## Minat Mahasiswa Terhadap Sistem Hidroponik Di Universitas Muslim Nusantara Al-Wasliyah
Dian Habibie (1), Sugiar (2), Bambang Hermanto (3), Reza Hanafi Lubis (4)
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah 1,2,3,4
dianhabibie@umnaw.ac.id (1), Sugiar@umnaw.ac.id (2). Bambanghermanto@umnaw.ac.id (3) Rezahanafilubis@umnaw.ac.id (4)

## ABSTRAK
Hidroponik  adalah  suatu  metode  bercocok  tanam  dimana  metode  pertumbuhan  dengan  memanfaatkan  air tanpa  menggunakan  tanah  sebagai  pemenuhan  kebutuhan  nutrisi  pada  tanaman.  Penelitian  ini  melihat bagaimana  persepsi  mahasiswa  Universitas  Muslim  Nusantara  Al-Washliyah  terhadap  hidroponik.  Adapun indikator yang diukur pada penelitian ini adalah Keinginan membuat hidroponik, Hidroponik sebagai media penghijauan  kampus,  Tanaman  hidroponik  di  kampus,  Merawat  tanaman  hidroponik  di  kampus,  dan Keinginan mengajak teman/orangtua untuk membuat hidroponik. Metode penelitian secara deskriptif dengan analisis  data  menggunakan  skala  likert.  Kesimpulan  penelitian  Mahasiswa  pertanian  UMNAW  umumnya setuju  dengan  adanya  hidroponik  di  kampus  UMNAW.  Mereka  memiliki  keinginan  untuk  membuat hidroponik,  melakukan  penghijauan  kampus,  serta  mengajak  masyarakat  untuk  menggunakan  hidroponik. Tetapi masih banyak mahasiswa yang enggan merawat tanaman dengan media hidoponik.
Kata Kunci : Hidroponik, Minat, Persepsi

## ABSTRACT
Hydroponics is a method of farming where the method of growth is to utilize water without using soil to meet the  nutritional  needs  of  plants.  This  study  looks  at  the  perception  of  students  at  the  Muslim  Nusantara University Al-Washliyah towards hydroponics. The indicators measured in this study were the desire to make hydroponics,  hydroponics  as  a  campus  greening  medium,  hydroponic  plants  on  campus,  caring  for hydroponic  plants  on  campus,  and  the  desire  to  invite  friends/parents  to  make  hydroponics.  The  research method  is  descriptive  with  data  analysis  using  a  Likert  scale.  Research  conclusions  UMNAW  agricultural students generally  agree with the  existence of hydroponics on the UMNAW campus. They  have a desire to make  hydroponics,  do  greening  the  campus,  and  invite  people  to  use  hydroponics.  But  there  are  still  many students who are reluctant to treat plants with hydroponic media.
Keywords : Hydroponics, Interests, Perception. .

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Hidroponik  merupakan  metode  bercocok  tanam  tanpa  tanah.  Akan  tetapi  dengan  air sebagai  media  pertumbuhannya,  kata  hidro  yang  berarti  air,  namun  pada  penggunaanya juga  dapat  menggunakan  media-media  tanam  selain  tanah  seperti  kerikil,  pasir,  cocopeat, hidrogel,  hidroton,  pecahan  batu  karang  atau  batu  bata,  potongan  kayu  dan  rockwool (Rahman,  2015). Hidroponik  adalah  cara  alternatif  dilakukan  untuk  bercocok  tanam, karena  dengan  adanya  sistem  hidroponik  ini  banyak  kelebihan  yang  didapatkan  misalnya dapat ditanami dilahan yang sempit, mudah untuk dikontrol, tidak perlu berkotoran seperti bercocok  tanam  dengan  konvensional.  Selain  daripada  itu,  bercocok  tanam  dengan hidroponik  menghasilkan  sayuran  bebas  pestisida  (Madrona,  2003).  Air  yang  digunakan dalam berhidroponik adalah air yang bersih, kemudian air tersebut akan dicampur dengan larutan nutrisi stok yang sudah tersedia yang disebut dengan nutrisi AB mix. Unsur-unsur daripada  nutrisi  yang  dipakai  adalah  berasal  dari  unsur  hara  seperti,  nitrogen  (N),  fosfor (P),  kalium  (K),  kalisium  (Ca),  magnesium  (Mg),  dan  sulfur  (S)  (Suryani,  2015).  Air merupakan  bagian  sangat  penting  dalam  kehidupan.  Tanpa  air  dibumi  tidak  akan  ada kehidupan.  Tubuh  manusia  mengandung  air  lebih  dari  60  %.  Sebagian  besar  permukaan bumi  ditutupi  oleh  air  atau  lautan.  Tanpa  air  kemungkinan  tidak  ada  kehidupan  dimuka bumi  ini  sebab  semua  makhluk  hidup  sangat  memerlukan  air  untuk  bertahan  hidup. Hidroponik  adalah  suatu  cara  bercocok  tanam  tanpa  menggunakan  media  tanah  sebagai tempat  menanam  tanman.  Tanaman  yang  ditanam  secara  hidroponik  diperoleh  dari  air yang  mengandung  zat–zat  organik  diberikan  melalui  pipa-pipa  air  atau  dengan  cara disiramkan.  Untuk  menancapkan  akar  tanaman  supaya  tidak  mudah  roboh,  diberi  media lain, yaitu pasir, kerikil, batu apung, dan rokwoll dan masih banyak lagi bahan penyokong lainnya  (Roidah,  2014).  Lahan  pertanian  yang  semakin  sempit  akibat  beralihnya  fungsi lahan  pertanian  menjadi  daerah  industri,  budidaya  hidroponik  dianggap  tepat  untuk memanfaatkan  lahan  yang  tersedia  sebaik-baiknya.  Hidroponik  adalah  suatu  metode bercocok  tanam  tanpa  menggunakan  tanah  yaitu  metode  pertumbuhan  pertanian  dengan memanfaatkan  air  tanpa  menggunakan  tanah  sebagai  pemenuhan  kebutuhan  nutrisi  pada tanaman.  Dari  pemikiran  diatas  peneliti  ingin  melihat  persepsi  mahasiswa  terhadap hidroponik di Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah.

## 2. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dalam penelitian ini, maka dapat  dirumuskan masalah sebagai berikut:
a. Bagaimanakah hasil kelayakan modul praktikum media pembelajaran hidroponik di UMN Al-washliyah?
b. Bagaimanakah hasil kelayakan video praktikum media pembelajaran hidroponik di UMN Al-washliyah?

## 3. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan;
a. Melihat  pengaruh  harga  bahan  makanan  di  pasar  mingguan  jalan  garu  2  dengan harga di pasar sentral simpang limun
b. Melihat  minat  belanja  masyarakat  jalan  garu  2  ke  pasar  sentral  simpang  limun dengan pasar mingguan terhadap jarak.

## 4. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan sebagai berikut;
a. Sebagai  bahan  informasi  bagi  petani  bawang  merah,  pemerintah  maupun  instansi lainnya,  dalam  merumuskan  dan  mengambil  kebijakan  untuk  mengembangkan jumlah produksi komoditas bawang merah.
b. Sebagai  bahan  tambahan  informasi  dan  referensi  bagi  pihak-pihak  yang membutuhkan.

## II. METODE

## Tempat dan Waktu Penelitian
Penentuan  daerah  penelitian  dilakukan  secara purposive ,  yaitu  cara  pengambilan  lokasi dengan  sengaja.  Dalam  penelitian  ini  dipilih  Universitas  Muslim  Nusantara  Al-washliyah sebagai lokasi penelitian.

## Metode Penelitian
Penelitian ini bersifat deskriptif (penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri,  baik  satu  variabel  atau  lebih  ( independent )  tanpa  membuat  perbandingan  atau menghubungkannya dengan variabel lain).

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan menggunakan  Kuesioner.  Kuesioner  merupakan  alat  teknik  pengumpulan  data  yang dilakukan dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang efisien bila peneliti tahu pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang bisa diharapkan dari responden (Iskandar, 2008).

## Analisis Data
Analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah analisis Skala Likert. Skala Likert adalah skala yang digunakan untuk mengukur persepsi, sikap atau pendapat seseorang atau kelompok  mengenai  sebuah  peristiwa  atau  fenomena  sosial,  berdasarkan  definisi operasional  yang  telah  ditetapkan  oleh  peneliti.  Dengan  demikian  analisis  Skala  Likert dapat  digunakan  dalam  penelitian  ini  untuk  melihat  persepsi  mahasiswa  menilai  manfaat hidroponik sebagai solusi pertanian lahan sempit dan juga solusi penghijauan lingkungan.

## III. HASIL PENELITIAN
Dalam penelitian persepsi mahasiswa fakultas pertanian UMNAW didapatkan data sebagai berikut :

## No SANGAT
MENGER TI (%) MENGER TI (%) KURANG MENGER TI (%) TIDAK MENGER TI (%) SANGAT TIDAK MENGERTI (%) TOTA L (%) TOTA L SKOR (%) 1 20% 80% 0% 0% 0% 100% 82% 2 30% 63% 7% 0% 0% 100% 84% 3 25% 70% 5% 0% 0% 100% 82% 4 10% 88% 2% 0% 0% 100% 79% 5 28% 70% 2% 0% 0% 100% 84%
Haibie D, Sugiar Sugiar, Hermanto B, Hanafi Lubis R : Minat Mahasiswa Terhadap Sistem Hidroponik di Universitas Muslim Nusantara Al-Wasliyah
Untuk  persepsi  mahasiswa  terdapat  5  (lima)  pertanyaan  mengenai  persepsi  mahasiswa terhadap  hidroponik.  Pertanyaan  tersebut  meliputi  keinginan  membuat  hidroponik, hidroponik  sebagai  media  penghijauan  kampus,  tanaman  hidroponik  di  kampus, merawat tanaman  hidroponik  di  kampus  dan  keinginan  mengajak  teman/orangtua  untuk  membuat hidroponik. Dalam kuesioner menggunakan bobot rating penilaian sebagai berikut :
Sangat Setuju = nilai bobot 5 Setuju = nilai bobot 4 Kurang Setuju = nilai bobot 3 Tidak Setuju = nilai bobot 2
Sangat Tidak Setuju  = nilai bobot 1
Gambar 1. Contoh Rengkaian Hidroponik Sederhana konsep aquaponik

## PEMBAHASAN
a. Keinginan membuat hidroponik
Untuk melihat persepsi mahasiswa mengenai keinginan untuk membuat hidroponik. Hasil yang  didapat  adalah  20%  sangat  setuju, dan  80%  setuju.  Total  skor  yang  didapat  sebesar 82%  hal  ini  menunjukan  bahwa  mahasiswa  fakultas  pertanian  UMNAW  sangat  setuju untuk membuat hidroponik di kampus-nya.
b. Hidroponik sebagai media penghijauan kampus
Untuk  melihat  persepsi  mahasiswa  terhadap  hidroponik  sebagai  media  penghijauan kampus didapatkan hasil 30% sangat setuju, 63% setuju, dan 7% kurang setuju. Hasil total skor  yang  didapat  sebesar  84%  ini  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  sangat  setuju  untuk melakukan penghijauan kampus dengan media hidroponik.
c. Tanaman hidroponik di kampus
Melihat  persepsi  mahasiswa  untuk  menanam  hidroponik  di  kampus  didapat  hasil  sebesar 25%  sangat  setuju,  70%  setuju,  dan  5%  kurang  setuju.  Dengan  total  skor  yang  didapat sebesar  82%  sehingga  dapat  disimpulkan  mahasiswa  sangat  ingin  menanam  tanaman hidroponik di kampus-nya.
d. Merawat tanaman hidroponik di kampus
Persepsi mahasiswa untuk merawat tanaman hidroponik di kampus mendapat hasil sebesar 10%  sangat  setuju,  88%  setuju,  2%  kurang  setuju  dan  3%  tidak  setuju.  Total  skor  yang
Haibie D, Sugiar Sugiar, Hermanto B, Hanafi Lubis R : Minat Mahasiswa Terhadap Sistem Hidroponik di Universitas Muslim Nusantara Al-Wasliyah
didapat sebesar 79% sehingga didapat kesimpulan bahwa mahasiswa setuju untuk merawat hidroponik di kampus-nya.
e. Keinginan mengajak teman/guru untuk membuat hidroponik Melihat persepsi mahasiswa terhadap keinginan untuk mengajak teman/orangtua membuat hidroponik didapat hasil yaitu 28% sangat setuju, 70% setuju dan 2% kurang setuju. Total skor  yang  didapat  adalah  sebesar  84%  yang  berarti  mahasiswa  sangat  setuju  dan  ingin mengajak teman/orangtua untuk membuat hidroponik. Seperti misalnya mahasiswa mampu membuat  konsep  Hidroponik  sistem  DFT  yang  dapat  menjadi  sumber  pendapatan mahasiswa dan mengembangkan keilmuan.
Gambar 2. Konsep hidroponik sistem DFT
Dari  hasil  diatas,  didapatlah  dilihat  seberapa  besar  pengetahuan  mahasiswa  terahadap hidroponik dan seberapa besar persepsi mahasiswa terhadap hidroponik. Jika digambarkan didapat grafik dibawah ini :
Gambar 1 . Diagram Garis “Persepsi” 75% 76% 77% 78% 79% 80% 81% 82% 83% 84% 85% Persepsi Persepsi
Haibie D, Sugiar Sugiar, Hermanto B, Hanafi Lubis R : Minat Mahasiswa Terhadap Sistem Hidroponik di Universitas Muslim Nusantara Al-Wasliyah
Persepsi  mahasiswa  terhadap  hidroponik  tergolong  sangat  setuju  dalam  hal  keinginan membuat hidroponik, hidroponik sebagai media penghijauan kampus, tanaman hidroponik di  kampus,  merawat  tanaman  hidroponik  di  kampus  dan  keinginan  mengajak teman/orangtua  untuk  membuat  hidroponik.  Sehingga  dapat  disimpulkan  persepsi mahasiswa  dalam  pembuatan  hidroponik  sebagai  media  penghijauan  lingkungan  kampus sangat setuju dan dapat dilakukan di lingkungan kampus.

## IV. KESIMPULAN
Mahasiswa  pertanian  UMNAW  umumnya  setuju  dengan  adanya  hidroponik  di  kampus UMNAW.  Mereka  memiliki  keinginan  untuk  membuat  hidroponik,  melakukan penghijauan  kampus,  serta  mengajak  masyarakat  untuk  menggunakan  hidroponik.  Tetapi masih banyak mahasiswa yang enggan merawat tanaman dengan media hidoponik.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifah, N., & Asikin, M. (2019, January). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dalam Setting  Pembelajaran  Creative  Problem  Solving  Dengan  Pendekatan  Open-Ended (Sebuah  Kajian  Teoritik).  In Seminar  Nasional  Pendidikan  Matematika  Ahmad Dahlan (Vol. 6). Diambil dari http://seminar.uad.ac.id Arisanti,  W.  O.  L.,  Sopandi,  W.,  &  Widodo,  A.  (2016).  Analisis  penguasaan  konsep  dan keterampilan  berpikir  kreatif  siswa  SD  melalui  Project  Based  Learning. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru , 8 (1), 82-95.Candra, R., & Hidayati, D. (2020). Penerapan Praktikum dalam Meningkatkan Keterampilan Proses dan  Kerja  Peserta  Didik  di  Laboratorium  IPA. Edugama:  Jurnal  Kependidikan  dan Sosial Keagamaan , 6 (1), 26-37. Diambil dari https://core.ac.uk Astuti, L. S. (2017). Penguasaan Konsep IPA Ditinjau dari Konsep Diri dan Minat Belajar Siswa. Formatif:  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  MIPA , 7 (1).  Diambil  dari https://journal.lppmunindra.ac.id
Budiati,  Indah.  2014.  Implikasi  Minat  Siswa  Dalam  Pengelolaan  Pertanian  Terhadap Keberlanjutan Minat Bertani Di Wilayah Kecamatan Parongpong. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. 23(2): 103.
Chung, C. C., Huang, S. L., Cheng, Y. M., & Lou, S. J. (2020). Using an iSTEAM project- based  learning  model  for  technology  senior  high  school  students:  Design, development,  and  evaluation. International  Journal  of  Technology  and  Design Education , 1-37. Diambil dari https://link.springer.com Dahlan,  R.  (2018).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Persepsi  Nazhir  Terhadap  Wakaf Uang. ZISWAF:  Jurnal  Zakat  dan  Wakaf , 4 (1),  1-24.  Diambil  dari https://journal.iainkudus.ac.id
Dewi,  S.  K.,  &  Sudaryanto,  A.  (2020).  Validitas  dan  Reliabilitas  Kuisioner  Pengetahuan, Sikap  dan  Perilaku  Pencegahan  Demam  Berdarah.  Prosiding  Seminar  Nasional Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2020. Diambil dari https://publikasiilmiah.ums.ac.id
Efendi, N., & Sartika, S. B. (2021). The  Effect of Distance  Learning Practicum based on PhET  Interactive  Simulations  on  Science  Process  Skills  of  Secondary  School Students. Jurnal Pendidikan Sains (JPS) , 9 (1), 91-96. Diambil dari https://jurnal.unimus.ac.id
Estriyanto,  Y.  (2020).  MENANAMKAN  KONSEP  PEMBELAJARAN  BERBASIS STEAM (SCIENCE, TECHOLOGY, ENGINEERING, ART, AND MATHEMATHICS)  PADA  GURU-GURU  SEKOLAH  DASAR  DI  PACITAN. Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Teknik  dan  Kejuruan , 13 (2),  68-74.  Diambil  dari https://jurnal.uns.ac.id
Hendra, Heru Agus dan Andoko, Agus. 2014. Bertanam Sayuran Hidroponik Ala Paktani Hydrofarm. Jakarta: Agromedia Pustaka.
Herdiansyah,  Haris.  2011.  Metodologi  Penelitian  Kualitatif  Untuk  Ilmu-  Ilmu  Sosial. Jakarta: Salemba Humanika
Iskandar.  2008. Metodologi  Penelitian Pendidikan  dan  Sosial  (Kuantitaif  dan  Kualitatif) . Jakarta: Gaung Persada Group
Madrona, Elva L. A. 2003. Hidroponik Untuk Pemula, Bandung:Penebar Swadra.
Mulyana,  Rachmat.  2009.  Penanaman  Etika  Lingkungan  Melalui  Sekolah  Perduli  dan Berbudaya Lingkungan. Jurnal Tabularasa Pps Unimed. 6 (2): 175-180.
Mushafi,  M.  Muchib.  2016.  Pertumbuhan  Dan  Produksi  Tiga  Varietas  Sawi  (Branssica juncea) Akibat Konsentrasi Nutrisi AB Mix Yang Berbeda Pada Hidroponik Sistem Wick. Skripsi. Jember: Program Studi Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Jember.
Rahman,  Aulia  .dkk.  2015.  Pertumbuhan  Sawi  Menggunakan  Sistem  Hidroponik  dan Akuaponik” Jurnal Teknik Pertanian Lampung”
Roidah,  Ida  Samsu,  dkk.  2014.  Pemanfaatan  Lahan  Dengan  Menggunakan  Sistem Hidroponik, Jurnal Universitas Tulungagung Bonorowo
Rusadi, Dwiko Septiyadi. 2015. Pengaruh Sosial Ekonomi Terhadap Minat Pemuda Dalam Beternak  Sapi  Potong  Di  Desa  Bonto  Cinde  Kecamatan  Bissappu  Kabupaten Bantaeng.  Skripsi.  Makassar:  Jurusan  Sosial  Ekonomi  Peternakan  Fakultas Peternakan Universitas Hasanuddin Makassar
Siswadi. 2015. Pengaruh Macam Media Terhadap Pertumbuhan dan Hasil Selada (Lactuca Sativa L) Hidroponik. Jurnal Agronomika. 09(03): 260.
Sugiyono.  2015.  Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif  dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, Reno (2015). Hidroponik Budi Daya Tanaman Tanpa Tanah, Yogyakarta : Arcitra Suryani,  Reno.  2015.  Hidroponik  Budidaya  Tanaman  Tanpa  Tanah.  Yogjakarta:  PT Pustaka Baru.
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 30 Desember 2022 03 Januari  2023 10 Januari 2023 Ya