Copyright © 2024, JPLP, e ISSN 2654-251X
Katalog Klasifikasi dan Standard Operating Procedure (SOP) Pengoperasian Peralatan Laboratorium Fisika Dasar Berbasis Quick Response (QR)-Code
Natalia Erna Setyaningsih, Agus Nu’man, Rodhotul Muttaqin,

## Fifin Dewi Ratnasari
Laboratorium Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang Corresponding Author: nataliaerna@mail.unnes.ac.id
Received: 29 th August  2023; Revised: 20 th February 2024; Accepted: 14 th March 2024;
Available online: 15 th March 2024; Published regularly: July  2024

## Abstract
Education  in  the  field  of  physics  has  an  important  role  in  forming  qualified  candidates  for  scientists  and technicians.  One  of  the  factors  in  the  teaching  and  learning  process  of  physics  is  the  use  of  adequate  laboratory equipment,  but  sometimes  the  use  of  laboratory  equipment  is  ineffective  because  users  do  not  understand  how  to operate  it  properly.  In  addition,  difficulties  in  accessing  information  about  available  equipment  and  how  to  use  it can hamper the teaching and learning process in the Physics laboratory. This is the background for conducting this research.
This  study  uses  the  ADDIE  method,  namely  Analysis,  Design,  Development,  Implementation,  Evaluation. Data  collection  techniques  were  carried  out  by  interviews  and  questionnaires  which  were  distributed  to  several experts in the field of evaluating the feasibility of a catalog. In addition, a questionnaire was also given to users of the QR-code based catalog, namely students as researchers and practitioners in the Basic Physics Laboratory.
This research is expected to contribute to increasing the effectiveness of the use of Basic Physics laboratory equipment,  as  well  as  providing  inspiration  for  the  development  of  QR-code  technology  in  the  education  sector. From the study, it was obtained that the average score of the due diligence test was 88%, stating that the catalog was  very  feasible.  While  the  average  score  for  the  effectiveness  test  is  89%  which  states  that  the  catalog  is  very effective.
Thus,  making  a  classification  catalog and  Standard  Operating  Procedure  (SOP)  for  the  operation of  Basic Physics Laboratory equipment based on Quick Response (QR)-code can increase the effectiveness of practicum and research activities in the Basic Physics laboratory.
Key Words : Catalog, Classification, SOP, QR-code

## Abstrak
Pendidikan  dalam  bidang  fisika  memiliki  peran  penting  membentuk  calon  ilmuwan  dan  teknisi  yang berkualitas.  Salah  satu  faktor  dalam  proses  belajar  mengajar  fisika  adalah  penggunaan  peralatan  laboratorium yang  memadai,  namun  terkadang  penggunaan  peralatan  laboratorium  tidak  efektif  karena  pengguna  kurang memahami  cara  pengoperasian  yang  benar.  Selain  itu,  kesulitan  dalam  mengakses  informasi  mengenai  peralatan yang  tersedia  dan  cara  penggunaannya  dapat  menghambat  proses  belajar  mengajar  di  laboratorium  Fisika.  Hal inilah yang melatarbelakangi dilakukannya penelitian ini .
Penelitian  ini  menggunakan  metode  ADDIE  yaitu  Analysis,  Design,  Development,  Implementation, Evaluation. Teknik pengambilan data dilakukan dengan  wawancara dan angket yang dibagikan kepada beberapa
ahli  dalam  bidang  mengevaluasi  kelayakan  katalog.  Selain  itu  angket  juga  diberikan  kepada  pengguna  katalog berbasis QR-code yaitu mahasiswa sebagai peneliti dan praktikan di Laboratorium Fisika Dasar.
Penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  dalam  meningkatkan  efektifitas  penggunaan peralatan  laboratorium  Fisika  Dasar,  serta  memberikan  inspirasi  untuk  pengembangan  teknologi  QR-code  dalam bidang pendidikan. Dari penelitian  diperoleh  skor rata-rata uji kelayakan adalah 88% menyatakan  katalog sangat layak. Sedangkan   skor rata-rata untuk uji efektifitas adalah 89% yang menyatakan katalog sangat efektif.
Dengan  demikian,  pembuatan  katalog  klasifikasi  dan  Standard  Operating  Procedure  (SOP)  pengoperasian peralatan Laboratorium Fisika Dasar berbasis Quick Response (QR)-code dapat meningkatkan efektifitas kegiatan praktikum dan penelitian di laboratorium Fisika Dasar.
Kata Kunci : Katalog, Klasifikasi, SOP, QR-code . .

## PENDAHULUAN
Laboratorium  adalah  unit  penunjang  akademik  pada  lembaga  pendidikan,  berupa    ruangan tertutup  atau  terbuka,  bersifat  permanen  atau  bergerak,  dikelola secara sistematis untuk kegiatan pengujian,  kalibrasi,  dan  atau  produksi  dalam  skala  terbatas,  dengan  menggunakan  peralatan  dan bahan  berdasarkan  metode  keilm uan tertentu, dalam rangka pelaksanaan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat (Fatchiyah,2016).
Penggunaan alat laboratorium tanpa didukung adanya manual book atau pedoman praktikum dapat mengalami  pemahaman  yang  salah  (Zhou  dan  Zhang,  2021).  Kesalahan  penggunaan  alat  akan berpengaruh terhadap hasil percobaan dan  berakibat fatal, salah satunya adalah kerusakan alat (Lunin dan Glock,  2021).  Dengan  demikian  diperlukan Standard  Operating  Procedure  (SOP) pengoperasian peralatan di laboratorium untuk mengantisipasi terjadinya kerusakan peralatan pada saat digunakan.
Peralatan  di  laboratorium  tidak  semuanya  disertai  dengan  buku  panduan  pengoperasian  peralatan terutama  untuk  peralatan  kategori  1  dan  2.  Ini  tentunya  akan  menimbulkan  kebingungan  bagi  pengguna peralatan.  Minimnya  informasi  mengenai SOP pengoperasian  peralatan,  beresiko  terhadap  kerusakan peralatan laboratorium. Penggunaan buku pedoman dapat meningkatkan ketertarikan pengguna memahami lebih  mendalam  terhadap  pengoperasian  peralatan  yang  digunakan  (Richtberg  dan  Girwidz,  2019). Pembuatan buku panduan pengoperasian  untuk tiap jenis peralatan praktikum pun dilakukan dalam jumlah terbatas,  sehingga  digunakan  secara  bergantian  oleh  mahasiswa  praktikan  maupun  peneliti.  Dengan demikian kegiatan praktikum dan penelitian tidak dapat berjalan dengan efektif.
Pendekatan pemecahan masalah yang diambil  adalah membuat katalog yang berisi klasifikasi dan SOP pengoperasian peralatan di laboratorium Fisika Dasar. Agar pelaksanaan praktikum dan penelitian di laboratorium berjalan efektif, maka katalog dibuat berbasis Quick Response (QR)-Code.
Katalog adalah carik kartu, daftar atau buku yang memuat nama benda atau informasi tertentu yang disusun secara berurutan, teratur dan alfabetis, daftar barang yang dilengkapi dengan nama, harga, mutu, dan  cara  pemesanannya,  kartu  yang  membantu  pencarian  buku  di  perpustakaan  ( Kamus  Besar  Bahasa Indonesia ,2002).    Sedangkan Quick  Response  (QR)-Code adalah  teknik  yang  mengubah  data  tertulis menjadi  kode  dua  dimensi  dan  merupakan  salah  satu  tipe barcode yang  dapat  dibaca  dengan  kamera handphone (Rouillard,2008).  SOP  merupakan  suatu  rangkaian  instruksi  tertulis  dari  suatu  kegiatan  atau proses  kerja.  Penerapan  SOP  membutuhkan  kerjasama  dan  kedisiplinan  pengguna  laboratorium  untuk mentaati peraturan dan langkah kerja yang telah diterapkan pada SOP agar tidak terjadi kecelakaan kerja (OSHA“Laboratory Safety Guidance, 2011).
Menurut Dimas Irawan, dkk, penggunaan katalog mencapai 56,67% dibandingkan media lain seperti poster, flyer, brosur dan x-baner,  ini menunjukkan bahwa katalog memiliki daya tarik tersendiri antara lain memuat  informasi    yang  detail  yang  dibutuhkan  oleh  pengguna.  Penelitian  tersebut  juga  menjelaskan bahwa pembuatan media katalog dimulai dengan membuat konsep dan mempertimbangkan informasi yang tercantum dalam katalog. Agar katalog lebih menarik, dibutuhkan foto peralatan yang  ditampilkan dalam katalog tersebut (Ulumuddin dkk, 2016).
Ni Wayan Rustiarini, dkk merumuskan bahwa merancang katalog dapat dilakukan dalam 2 tahapan (Rustiarini  dkk,  2021)  yaitu  menentukan  konten  katalog  dalam  hal  ini  berupa  kalisifikasi  dan  SOP pengoperasian    peralatan  laboratorium  Fisika  Dasar  dan  mengatur  tata  letak  ( lay  out )  katalog  agar memberikan  kesan  elegan  dan  estetik.  Untuk  katalog  klasifikasi  dan  SOP  pengoperasian  peralatan laboratorium Fisika Dasar, peneliti menggunakan desain dari canva seperti penelitian yang dilakukan oleh Susi  Agustini,  bahwa  model  pembelajaran  berbantuan  canva  mampu  meningkatkan  hasil  belajar  siswa (Agustini, 2021).
Dalam buku Pedoman Pembuatan SOP yang disusun oleh Badan Penjaminan Mutu Universitas Al Azhar,    alasan  utama  suatu  institusi  menyusun  SOP,  yaitu    mengetahui  peran  dan  posisi  masing-masing unit  kerja,  memberikan  kejelasan  proses  kerja  dan  tanggung  jawab,  menjelaskan  keterkaitan  satu  proses kerja  dengan  proses  kerja  lainnya,  menjaga  konsistensi  dalam  menjalankan  proses  kerja,  meminimalisir terjadinya kesalahan, dan membantu melakukan evaluasi terhadap proses kerja (Badan Penjaminan Mutu, 2019).
Dony  Kristiyanto,  dkk  dalam  penelitiannya  di  tahun  2020  menyimpulkan  bahwa  dengan  teknik labelling QR-Code memberikan sebuah laporan yang akurat dan digunakan sebagai media untuk membantu proses penginputan data transaksi terkait dengan peminjaman, kerusakan dan perbaikan alat laboratorium (Kristiyanto dan Widhyaestoeti, 2021).
Penelitian yang dilakukan oleh R.A. Wulandari dan Affan Ardiyanto pada rentang waktu tahun 2020 hingga  2021.menyatakan  bahwa  penggunaan QR-Code memberikan  kemudahan  dalam  mengakses dokumen  instruksi  kerja  peralatan  laboratorium,  sehingga  kegiatan  di  laboratorium  berjalan  lebih  efisien (Wulandari dan Ardiyanto, 2021).
Pembuatan  katalog  klasifikasi  dan Standard  Operating  Procedure (SOP)  pengoperasian  peralatan Laboratorium  Fisika  Dasar  berbasis Quick  Response  (QR)-code ini  merupakan  pengembangan  dari penelitian-penelitian  sebelumya  yang  telah  dijabarkan,  karena  di  dalam  katalog  dijelaskan  secara  rinci tidak hanya cara kerja peralatan saja melainkan juga klasifikasi peralatan yang meliputi kategori 1,2 dan 3,  dijelaskan  pula  deskripsi,  gambar  peralatan  dan  fungsi  bagian-bagiannya.  Pembuatan  kode  matrik Quick Response (QR)-Code pada setiap peralatan juga sangat penting untuk mempermudah praktikan dan peneliti mengakses SOP tiap peralatan menggunakan smartphone sehingga diharapkan kegiatan praktikum dan penelitian di laboratorium Fisika Dasar berjalan dengan efektif.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian ini  menggunakan  model    pengembangan  ADDIE  yaitu Analysis, Design,  Development, Implementation,  Evaluation (Hidayat  dan  Nizar,2021).  Langkah analysis yang  dilakukan  adalah menguraikan latar belakang dan  analisa tujuan untuk mengetahui seberapa perlu suatu produk digunakan dalam menanggulangi permasalahan yang ada. Permasalahan yang diidentifikasi antara lain tidak semua peralatan  di  laboratorium  disertai  dengan manual  book atau  buku  panduan  pengoperasian  peralatan, sehingga  mengakibatkan  pemahaman  yang  salah  bagi  pengguna  dan  berpengaruh  terhadap  hasil percobaan,  selain  itu  akan  beresiko  terhadap  kerusakan  peralatan  laboratorium.  Terbatasnya  jumlah manual book untuk  tiap jenis  peralatan  mengakibatkan  penggunaannya  secara bergantian oleh  praktikan maupun peneliti sehingga kegiatan praktikum dan penelitian tidak berjalan dengan efektif.
Langkah  kedua  adalah design, pada  tahapan  ini    menyusun  materi  yang  akan  ditampilkan  dalam produk. Membuat daftar peralatan di laboratorium Fisika Dasar dan mengklasifikasikannya  menjadi alat kategori  1,2  dan  3  (Raharjo  dan  Harjanto,  2017).  Alat  kategori  1  adalah  peralatan  dengan  tingkat pengoperasian  dan  perawatan  yang  mudah,  resiko  penggunaan  dan  akurasi  pengukurannya    rendah  serta sistem  kerja  yang  sederhana,  dibutuhkan  buku  petunjuk  saja  untuk  mengoperasikan  peralatan  tersebut. Peralatan di Laboratorium Fisika Dasar yang merupakan alat kategori 1 antara lain set percobaan atwood, barometer  aneroid,      dew  point  hygrometer,      digital  thermos  hygrometer,    set  kalorimeter  sederhana, neraca  Ohaus  3  lengan  2610  g  dan    tabung  resonansi.  Alat  kategori  2  adalah  peralatan  dengan  tingkat pengoperasian dan perawatan yang sedang, resiko penggunaan dan akurasi pengukuran yang sedang serta
sistem kerja yang tidak begitu rumit, dibutuhkan pelatihan biasa untuk mengoperasikan peralatan tersebut. Peralatan di Laboratorium Fisika Dasar yang merupakan alat kategori 2 antara lain  set percobaan air track, amperemeter  analog,    catu  daya,  galvanometer,  jangka  sorong,    Lutron  light  meter,    mikrometer  skrup, multimeter  analog,    multimeter  digital,   neraca  digital  Ohaus,   rheostat,   sling  Psychrometer  Bacharach, sound  level  meter,    steam  generator  Pasco,    viscometer  Ostwald,  dan  voltmeter  analog.  Alat  kategori  3 adalah  peralatan  dengan tingkat pengoperasian  dan  perawatan  yang  sulit,  resiko  penggunaan  dan akurasi pengukurannya  tinggi  serta  sistem  kerja  yang  rumit,  dibutuhkan  pelatihan  khusus  untuk  mengoperasikan peralatan  tersebut.  Peralatan  di  Laboratorium  Fisika  Dasar  yang  merupakan  alat  kategori  3  antara  lain AFG  analog,    AFG  digital,    Osciloscope  GW  Instek  GOS  622G,  dan  Timer  Counter  Pudak  AT-02. Peralatan-peralatan tersebut yang digunakan sebagai alat dalam penelitian ini. Selanjutnya menyusun SOP pengoperasian peralatan dan merancang desain katalog.
Langkah  penelitian  berikutnya  adalah development yaitu  mengembangkan  data  yang  ada  dengan melampirkan QR-code pada  katalog  yang  berisi  klasifikasi  dan  SOP  pengoperasian    peralatan  di laboratorium Fisika Dasar. Kemudian melakukan pengujian terhadap QR-code meliputi jarak pemindaian, pencahayaan, bentuk dan luntur pada QR-code . Selanjutnya  peneliti  melakukan implementation penggunaan  katalog  klasifikasi  dan  SOP pengoperasian  peralatan  yang  telah  dilengkapi  dengan QR-code yang  diujicobakan  pada  beberapa mahasiswa yang melakukan kegiatan praktikum dan penelitian di laboratorium Fisika Dasar. Langkah terakhir yaitu melakukan evaluation. Hasil uji coba tersebut dianalisa menggunakan Alpha test yakni katalog dievaluasi oleh pihak yang tidak terlibat dalam proses pembuatan atau pengembangan tetapi ahli  dalam  bidangnya  untuk  mengevaluasi  kelayakan  katalog  tersebut  meliputi  desain  yang  digunakan, kelengkapan  informasi  yang  disajikan,  serta  kemudahan  mengakses  katalog  tersebut  menggunakan pemindaian QR-code pada smartphone .  Untuk  evaluasi Beta  test ,  dilakukan  penyebaran  angket  kepada responden (sampel pengguna katalog berbasis QR-code ) untuk mengetahui umpan balik pengguna katalog tersebut terhadap implementasi katalog klasifikasi dan SOP pengoperasian peralatan laboratorium Fisika Dasar berbasis QR-code (Arikunto, 2014)

## ANALISA DATA
Metode  pengumpulan  data  adalah  cara  yang  digunakan  oleh  peneliti  dalam  mengumpulkan  data penelitiannya  (Malik  and  Chusni,  2018).  Dalam  penelitian  ini,  peneliti  mengumpulkan  data  dengan metode wawancara dan angket.
Wawacara  yaitu  tanya  jawab  secara  langsung  kepada  mahasiswa  praktikan  dan  peneliti  di laboratorium  Fisika  Dasar  mengenai  klasifikasi  dan  SOP  pengoperasian  peralatan  yang  akan  digunakan dalam praktikum atau penelitian mereka.
Angket  merupakan  serangkaian  pertanyaan  tertulis  yang  diajukan  kepada  subyek  untuk mendapatkan jawaban tertulis juga. Dalam penelitian ini,  subyek yang dituju adalah beberapa orang yang ahli  dalam  mengevaluasi  kelayakan  desain,  kelengkapan  informasi  yang  disajikan,  serta  kemudahan dalam mengakses katalog tersebut menggunakan pemindaian QR-code pada smartphone . Selain itu angket juga  diberikan  kepada  pengguna  katalog  berbasis QR-code yaitu  dosen  dan  mahasiswa  sebagai  peneliti dan  praktikan  di  laboratorium  Fisika  Dasar.  Dari  angket  tersebut,  akan  dianalisa  uji    kelayakan  dan efektifitas katalog peralatan laboratorium Fisika Dasar berbasis QR-code dihitung berdasarkan persentase perolehan  skor  dengan  rumus
dimana  P  adalah  angka  persentase  pada  penilai,  f  adalah frekuensi (jumlah skor yang diperoleh), dan N adalah number of cases (jumlah skor maksimal) (Arikunto, 2014)
HASIL DAN PEMBAHASAN Berdasarkan  hasil  wawancara  kepada  20  mahasiswa  yang  melakukan  praktikum  dan penelitian menggunakan peralatan di laboratorium Fisika Dasar diperoleh bahwa 83% mahasiswa
sangat mendukung disediakannya katalog yang berisi klasifikasi dan Standard Operating Procedure (SOP) peralatan yang dapat membantu mengatasi kendala-kendala yang dihadapi mahasiswa. Peneliti  kemudian  membuat  daftar  peralatan  di  laboratorium  Fisika  Dasar  sekaligus mengklasifikasi menjadi alat kategori 1, 2 dan 3. Selanjutnya peneliti membuat Standard Operational Procedure  (SOP) dan  melampirkan  kode  matrik QR-code pada  tiap  peralatan.  Daftar  klasifikasi peralatan di Laboratorium Fisika Dasar dapat dilihat pada tabel 1 berikut :
Tabel 1. Daftar klasifikasi peralatan di Laboratorium Fisika Dasar
No Kategori Alat Nama Alat QR-code
1. Kategori 1 Barometer aneroid Dew point hygrometer Digital termo hygrometer Kalorimeter Sederhana Neraca OHAUS 2610 g Pesawat Atwood Tabung resonansi 2. Kategori 2 Air track
Amperemeter analog
Catu daya Galvanometer Jangka sorong Lutron light meter Mikrometer sekrup Multimeter analog Multimeter digital Neraca digital OHAUS Rheostat Sling psychrometer Sound level meter Steam generator PASCO
Copyright © 2024, JPLP, e ISSN 2654-251X
Viskometer Ostwald Voltmeter analog 3. Kategori 3 AFG analog AFG digital Osciloscope GW Instek GOS 622G

## Timer Counter Pudak AT-02
Dalam Good  Laboratory  Practice menyatakan  suatu laboratorium  yang  baik  hendaklah  memiliki sistem  informasi  alat  laboratorium,  yaitu  sistem  yang  memberikan  informasi  lengkap  seputar  alat laboratorium  yang  tersedia  baik  spesifikasi  dan  pedoman  penggunaannya.  Sistem  informasi  ini  akan mempermudah  pengguna  baru  dalam  memahami  instrumen-instrumen  yang  tersedia  dan  cara penggunaannya  (https://andarupm.co.id/glp-good-laboratory-practice/).  Dengan  demikian  pembuatan katalog  yang  berisi  klasisfikasi  dan  SOP  pengoperasian  peralatan  yang  berbasis  QR-code  sudah  sesuai dengan prinsip Good Laboratory Practice.
Selanjutnya dilakukan pemotretan terhadap peralatan yang ada di laboratorium Fisika Dasar. Hasil pemotretan tersebut ditampilkan dalam sebuah desain katalog yang juga dilengkapi dengan QR-code dari SOP masing-masing peralatan. Cover katalog dapat dilihat pada gambar 1 berikut :

## Gambar 1. Cover katalog peralatan laboratorium Fisika Dasar
Katalog  dievaluasi  oleh  pihak  yang  tidak  terlibat  dalam  proses  pembuatan  atau  pengembangan tetapi  ahli  dalam  bidang  mengevaluasi  kelayakan  katalog  tersebut.  Kriteria  uji  kelayakan  katalog  (S. Arikunto, Prosedur Penelitian, 2014) dapat dilihat pada tabel 2 berikut :
Tabel 2. Kriteria uji kelayakan
Interval persentase skor Kriteria 25%  ≤ P ≤ 44% tidak layak 45% ≤ P ≤ 63% cukup layak 64% ≤ P ≤ 81% layak 82% ≤ P ≤ 100% sangat layak
Hasil uji kelayakan katalog oleh ahli  ditunjukkan pada tabel 3 berikut :
Tabel 3. Hasil uji kelayakan katalog klasifikasi dan SOP peralatan laboratorium Fisika Dasar berbasis QR-cod No Aspek Penilaian Jumlah skor Persentase skor 1. Desain katalog 17 85 2. Kelengkapan informasi 18 90 3. Kemudahan memahami isi katalog 17 85 4. Akurasi informasi 17 85 5. Kemudahan mengakses katalog menggunakan QR -code 19 95 Rata-rata skor 88
Dari analisa tersebut diketahui bahwa persentase skor rata-rata yang diperoleh dari hasil evaluasi uji kelayakan    oleh  5  ahli  adalah  88%  yang  meliputi  desain  katalog  85%,  kelengkapan  informasi  90  %, kemudahan  memahami  isi  katalog  85%,  akurasi  informasi  85%  dan  kemudahan  mengakses  katalog menggunakan QR-code 95%.
Katalog  kemudian  dibagikan  kepada  40  mahasiswa  pengguna  peralatan  di  laboratorium  Fisika Dasar, baik sebagai praktikan atau pun sebagai peneliti. Kriteria uji efektifitas katalog (S. Arikunto, 2014) dapat dilihat pada tabel 4 berikut :
Tabel 4. Kriteria uji efektifitas
Interval Persentase Skor Kriteria
25,00%< x ≤ 43,75%
Tidak efektif 43,75%< x ≤ 62,50% Cukup efektif 62,50%< x ≤ 81,25% Efektif 81,25%< x ≤ 100% Sangat efektif
Hasil  uji  efektifitas  katalog  klasifikasi  dan  SOP  peralatan  laboratorium  Fisika  Dasar  berbasis QR-code , dapat dilihat pada tabel 5 berikut :
Tabel 5. Hasil uji efektifitas katalog klasifikasi dan SOP peralatan laboratorium Fisika Dasar berbasis QR-code
No Aspek Penilaian Jumlah skor Persentase skor 1. Kemudahan pengecekan ketersediaan peralatan laboratorium Fisika Dasar melalui katalog berbasis QR-code 140 87,5 2. Kemudahan memahami SOP peralatan laboratorium Fisika Dasar melalui katalog berbasis QR-code 142 88.75 3. Efisiensi waktu yang digunakan dalam praktikum di laboratorium Fisika Dasar dengan pemanfaatan katalog berbasis QR- code 144 90 4. Kemudahan prosedural peminjaman peralatan laboratorium Fisika Dasar melalui katalog berbasis QR-code 138 86.25 5. Tercapainya tujuan utama suatu praktikum di laboratorium Fisika Dasar dengan pemanfaatan katalog berbasis QR-code 148 92.5 Rata-rata skor 89
Analisa pada tabel 5  diketahui bahwa persentase skor rata-rata yang diperoleh dari hasil evaluasi uji  efektifitas  adalah  89%  yang  meliputi  kemudahan  pengecekan  ketersediaan  peralatan  laboratorium Fisika  Dasar  melalui  katalog  berbasis QR-code 87,5%,  kemudahan  memahami  SOP  peralatan laboratorium  Fisika  Dasar  melalui  katalog  berbasis QR-code 88,75  %,  efisiensi  waktu  yang  digunakan dalam    praktikum  di  laboratorium  Fisika  Dasar  dengan  pemanfaatan  katalog  berbasis QR-code 90%, kemudahan prosedural peminjaman peralatan laboratorium Fisika Dasar melalui katalog berbasis QR-code 86,25% dan tercapainya tujuan utama suatu praktikum di laboratorium Fisika Dasar dengan pemanfaatan katalog berbasis QR-code 92,5%.
Dari analisa tersebut, untuk aspek kemudahan prosedural peminjaman peralatan laboratorium Fisika Dasar  melalui  katalog  berbasis QR-code memperoleh  persentase  skor  terendah  dibanding  dengan  aspek
yang  lain  yaitu  86,25%, hal  ini  disebakan  karena  pengguna  tetap  harus  membuat  surat  peminjaman  alat yang  harus  diverivikasi  oleh  dosen  pengampu  ataupun  dosen  pembimbing.  Sedangkan  persentase  skor tertinggi yaitu 92,5% pada aspek tercapainya tujuan utama suatu praktikum di laboratorium  Fisika Dasar dengan  pemanfaatan  katalog  berbasis QR-code. Hal  ini  disebabkan  karena  pengguna  peralatan  di laboratorium  Fisika  Dasar  merasakan  kemudahan  dalam  mengenal  jenis  peralatan,  bagian-bagian peralatan serta cara pengoperasian peralatan, sehingga proses dan hasil  praktikum serta  penelitian lebih baik dibanding sebelum menggunakan katalog berbasis QR-code .

## KESIMPULAN
Berdasarkan  analisis  data  dan  pembahasan  dari  katalog  klasifikasi  dan  SOP  pengoperasian peralatan  laboratorium  Fisika  Dasar  berbasis QR-code dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa dengan adanya katalog  tersebut  kegiatan  praktikum  dan  penelitian  di  laboratorium  Fisika  Dasar  berjalan  dengan  efektif karena  SOP  pengoperasian  peralatan  laboratorium  Fisika  Dasar  lebih  mudah  diakses  menggunakan smartphone dengan rata-rata kelayakan katalog sebesar 88 % dan rata-rata efektifitasnya 89%.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  kami  ucapkan  kepada  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  Universitas Negeri Semarang yang telah mendanai kegiatan penelitian ini, dengan nomor kontrak penelitian Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) LPPM UNNES Nomor DPA :  023.17.2.690645/2023.10 REVISI 2 sesuai dengan Surat Perjanjian Penugasan Pelaksanaan Penelitian Tenaga Kependidikan Fungsional Dana DPA UNNES Tahun 2023Nomor : 368.12.4/UN37/PPK.10/2023.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustini,  S.    2021.  Penerapan  Media  Pembelajaran  Qr  Code  Berbantuan  Canva  Untuk  Meningkatkan Hasil  Belajar  Akuntansi.  Jurnal  Nalar  Pendidikan,  vol.  9,  no.  1,  hlm.  1,  doi: 10.26858/jnp.v9i1.20228.
Arikunto, S. 2014.  Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik / Suharsimi Arikunto, 14 ed. Jakarta. Rineka Cipta.
Badan  Penjaminan  Mutu.2019.  Pedoman  Pembuatan  Standar  Operasional  Prosedur  (SOP).  Jakarta:
Universitas Al Azhar Indonesia, hlm. 25.
Fatchiyah, P.2016. Kebijakan Pemerintah tentang Laboratorium Pendidikan dan Jabatan Fungsional PLP. Good  Laboratory  Practice.  https://andarupm.co.id/glp-good-laboratory-practice/.  Diakses  27  November 2023
Hidayat,  P.    dan  Nizar,M.  2021.    Model  Addie  (Analysis,  Design,  Development,  Implementation  and Evaluation)  Dalam  Pembelajaran  Pendidikan  Agama  Islam.    Jurnal  Inovasi  Pendidikan  Agama Islam (JIPAI), vol. 1, no. 1, hlm. 28–38, doi: 10.15575/jipai.v1i1.11042.
Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2002.
Kristiyanto,  D.  dan    Widhyaestoeti,  D.  2020.  Sistem  Informasi  Inventaris  Peralatan  Laboratorium Berbasis Web Menggunakan Teknik Labelling Qr-Code di PT Itec Solution Indonesia.
Lunin,  A.  dan  Glock,  C.H.  2021.  Systematic  review  of  Kinect-based  solutions  for  physical  risk assessment  in  manual  materials  handling  in  industrial  and  laboratory  environments.    Comput  Ind Eng, vol. 162, doi: 10.1016/j.cie.2021.107660.
Malik, M. dan Chusni, M.M. 2018.  Pengantar Statistika Pendidikan Teori dan Aplikasi OSHA. 2011. Laboratory Safety Guidance.  www.osha.gov.
Raharjo.  dan  Harjanto,  S.  2017.    Penanganan  Alat  dan  Bahan  yang  Baik  dalam  Rangka  Menunjang Kegiatan di Laboratorium Kimia.   Metana vol. 13 (2) : 58-60,  ISSN : 1858-2907, EISSN : 2549- 9130.
Richtberg, S.  dan Girwidz, R. 2019.  Learning Physics with Interactive Videos - Possibilities, Perception, and Challenges. J Phys Conf Ser, vol. 1287, no. 1, doi: 10.1088/1742-6596/1287/1/012057. Rouillard, J.  2008. Contextual QR codes dalam Proc. - The 3rd Int. Multi-Conf. Computing in the Global Information  Technology,  ICCGI  in  Conjunction  with  ComP2P  :  The  1st  Int.  Workshop  on Computational P2P Networks: Theory and Practice. hlm. 50–55. doi: 10.1109/ICCGI.2008.25.
Rustiarini, N.W. dkk. 2021.  Perancangan Katalog Produk Untuk Meningkatkan Penjualan Umkm.  vol. 5, no. 5, 2021, doi: 10.31764/jmm.v5i5.5842.
Ulumuddin,  D.I.I.  dkk.  2016.  Katalog  sebagai  Media  Promosi  bagi  UMKM  Koelon  Kalie  Krobokan Semarang.  Andharupa: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, vol. 2, no. 02, hlm. 181– 194. doi: 10.33633/andharupa.v2i02.1206.
Wulandarii,  R.A.  dan  Ardiyanto,  A.  2021.  Digitalisasi  Dokumen  Instruksi  Kerja  Alat  Dengan Menggunakan Quick Response (Qr) Code Pada Alat Laboratorium Jurusan Analis Kesehatan Dan Jurusan  Kebidanan  Poltekkes  Kemenkes  Mataram.  Jurnal  Midwifery  Update  (MU),  [Daring]. Tersedia pada: http://jurnalmu.poltekkes-mataram.ac.id/index.php/jurnalmu.
Zhou,  Q.  dan  Zhang,  C,  2021.    Impacts  towards  a  comprehensive  assessment  of  the  book  impact  by integrating  multiple  evaluation  sources.    J  Informetr,  vol.  15,  no.  3,  hlm.  1–31,  doi: 10.1016/j.joi.2021.101195