Vol. 7 No. 2 (2023)
Nur Aidah, et.all, Pengaruh Media Sosial . . .
18

## PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP KENAKALAN REMAJA PADA SISWA MAN DI YOGYAKARTA
Nur Aidah 1 , Bambang Sukamto 2 , Karyono 3 , Nino Agung Perdana 4 , Nur Rahman 5 , Omang Suparman 6
1,2,4 Fakultas Hukum Universitas Islam Jakarta 3 Fakultas Agama Islam Universitas Islam Jakarta
5,6 Fakultas Hukum Universitas Muhammadiyah Cirebon
Email: nuraidah.dpb@gmail.com , setauid@gmail.com , karyonosh@gmail.com , ninoagungperdana@gmail.com, nur.rahman@umc.ac.id

## Abstract
The  influence  of  social  media on  juvenile  delinquency  among  students.  Social  media  use has increased rapidly among teenagers, and this study aims to understand its impact on juvenile delinquent  behavior.  The  research  method  used  involves  surveys  and  data  analysis  from  a number of students who actively use social media. The results of this study highlight the need for a more thoughtful approach to youth use of social media. Schools, families and communities need to play a role in providing education about the healthy and safe use of social media. With a better understanding of the influence of social media, we can develop more effective strategies to reduce juvenile delinquency and protect young people from the negative impacts that may arise from  uncontrolled  social  media  use.  Apart  from  that,  social  media  can  also  influence  the increase in bullying and cyberbullying behavior among teenagers.
Keywords: Cyberbullying, Social Media, Students
Vol. 7 No. 2 (2023)
Nur Aidah, et.all, Pengaruh Media Sosial . . .
19

## Abstrak
Pengaruh  media  sosial  terhadap  kenakalan  remaja  pada  siswa.  Penggunaan media  sosial  telah  meningkat  pesat  di  kalangan  remaja,  dan  penelitian  ini bertujuan  untuk  memahami  dampaknya  terhadap  perilaku  kenakalan  remaja. Metode  penelitian  yang  digunakan  melibatkan  survei  dan  analisis  data  dari sejumlah  siswa  yang  aktif  menggunakan  media  sosial.  Hasil  penelitian  ini menyoroti  perlunya  pendekatan  yang  lebih  bijak  terhadap  penggunaan  media sosial  oleh  remaja.  Sekolah,  keluarga,  dan  komunitas  perlu  berperan  dalam memberikan edukasi tentang penggunaan yang sehat dan aman terhadap media sosial. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang pengaruh media sosial, kita dapat mengembangkan strategi yang lebih efektif untuk mengurangi kenakalan remaja dan melindungi generasi muda dari dampak negatif yang mungkin timbul dari penggunaan media sosial yang tidak terkontrol. Selain itu, media sosial juga dapat  memengaruhi  peningkatan  perilaku bullying dan cyberbullying di  antara remaja
Kata Kunci: Cyberbullying , Media Sosial, Siswa .
FH UM Cirebon
Nur Aidah, et.all, Pengaruh Media Sosial . . .
20

## A. Pendahuluan
Era  4.0  merupakan  era  dimana teknologi  semakin  maju  dengan fungsi  yang  berbeda-beda.  Teknologi yang  semakin  maju  menyebabkan segala  hal  yang  ada  di  belahan  dunia lain,  dapat  dilihat  oleh  masyarakat seluruh  dunia,  bahkan  tak  heran  jika beberapa perilaku, kebiasaan, aktivitas,  maupun  makanan  orang luar  negeri  jadi  diketahui  oleh  orang yang  berbeda  negara  dengan  kita. Dalam revolusi industri 4.0 menjadikan  berbagai  media  sosial makin  merambah  di  Indonesia, berbagai macam media sosial digandrungi  para  remaja  sehingga sangat mudah diakses. Informasi dan teknologi sekarang  ini  merupakan  faktor  yang amat  dominan  dalam  masyarakat hampir  di  seluruh  dunia.  Memang bukan  pada  masa  kini  informasi  dan teknologi  penting  bagi  kehidupan manusia.  Sejak  semula  informasi sudah  menentukan  perkembangan individu  dan  masyarakat.  Sulit membayangkan manusia dapat mengenal  diri  dan  sekitarnya  serta memprediksi  situasi  yang  akan dihadapi  tanpa  informasi.  Informasi dan teknologi adalah dua hal yang tak mungkin dipisahkan. Berkat kemajuan  teknologi,  maka  informasi menyebar  secara  cepat  dan  telah mampu mengubah bentuk kehidupan masyarakat. 1 Suatu  media  pasti memiliki  dampak  yang  baik  dan
1 Einar M.  Sitompul, Gereja  Menyikapi Perubahan (Jakarta: Gunung Mulia, 2006).
buruk  bagi  penggunanya,  dampak bisa  diartikan  dengan  pengaruh  atau penyebab. 2 Banyak  fungsi  yang  bisa didapat  dalam  menggunakan  media sosial.  Perubahan  yang  terjadi  di bidang  teknologi  informasi  maupun inovasi  internet  menyebabkan  tidak hanya media teknologi yang baru saja, tetapi juga mempengaruhi kehidupan manusia. 3
Teknologi  merupakan  suatu media  yang  dapat  mempermudah pekerjaan manusia dan dapat memenuhi  segala  kebutuhan  hidup manusia. Maraknya penggunaan internet dan media digital di kalangan anak-anak dan remaja, serta kemudahan akses internet yang dapat dilakukan  melalui  ponsel  dapat berdampak  negatif  bagi  anak-anak dan  remaja  di  Indonesia.  Era  digital telah membentuk warga negara digital yang  dalam  kehidupan  sehari-hari terbiasa menggunakan internet sebagai sebuah kebutuhan. Bullying adalah perbuatan menyakiti, mengintimidasi, atau merendahkan orang lain secara berulang dan secara sengaja.
Biasanya, bullying dilakukan oleh
2 Novia Maya Arista, “STUDI KOMPARASI PERBANDINGAN DAMPAK  MEDIA  SOSIAL  TERHADAP PERILAKU BULLYING REMAJA,” JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan) 2, no.  2  (October  12,  2015):  92–96,
https://doi.org/10.21009/JKKP.022.05.
3 Irzal  Arief  Wisky  and  Dhio  Saputra, “Fuzzy  Logic  Menganalisis  Pengaruh  Media Sosial  Terhadap  Perilaku  Masyarakat  Adat Kenagarian  Kinari,” Jurnal  RESTI  (Rekayasa Sistem  Dan  Teknologi  Informasi) 2,  no.  3 (December 12, 2018): 639–45, https://doi.org/10.29207/RESTI.V2I3.557.
FH UM Cirebon
Nur Aidah, et.all, Pengaruh Media Sosial . . .
21
individu atau kelompok yang memiliki  kekuatan atau keunggulan atas korban mereka, baik secara fisik, sosial, atau emosional. Bentuk-bentuk bullying bisa q beragam, termasuk pelecehan verbal, penghinaan, pengabaian, ancaman, penyebaran rumor, atau bahkan kekerasan fisik. Bullying antara remaja adalah isu serius yang dapat memiliki efek jangka panjang pada kesejahteraan fisik dan mental korban. Pelecehan dapat terjadi dalam berbagai bentuk, termasuk penghinaan lisan, kekerasan fisik, isolasi sosial, atau pelecehan online (cyberbullying). Kejadian q ini dapat terjadi di sekolah, sekitar lingkungan, atau melalui platform media sosial. Terdapat beberapa faktor  yang dapat memengaruhi terjadinya bullying di antara remaja, yaitu perbedaan sosial, yakni perbedaan dalam hal penampilan fisik, ras, agama, orientasi seksual, atau kecacatan dapat menjadikan seseorang sebagai target pelecehan. Tekanan sosial, yakni ada tekanan q kuat dari teman sebaya untuk memenuhi norma-norma tertentu. Individu yang tidak memenuhi harapan ini dapat menjadi sasaran pelecehan.
Kekerasan dalam keluarga, yakni anak-anak yang
tumbuh dalam lingkungan keluarga yang penuh kekerasan atau pengabaian cenderung menjadi korban atau pelaku pelecehan. Kurangnya pemahaman mengenai  konsekuensi,  yakni  remaja mungkin tidak sepenuhnya menyadari dampak jangka panjang dari tindakan mereka dan bagaimana tindakan
tersebut dapat mempengaruhi orang lain. Bullying dapat terjadi di berbagai lingkungan, seperti di sekolah, di tempat kerja, atau di dunia maya. Bullying di media sosial disebut juga dengan cyber bullying . Cyber  bullying sering terjadi pada, platform q gaming , platform chatting , dan platform online lainnya yang dapat berkaitan dengan 2 orang/lebih. Orang-orang lebih berani untuk mem- bully q melalui platform online . Para pembuli mengganggu dengan mengutarakan kebencian dan ketidaksukaan mereka terhadap orang lain. Beberapa bentuk pembulian ini yaitu memposting kata-kata hinaan, kata-kata yang vulgar, menyebarkan berita hoax , ancaman, dan hal buruk lainnya q yang q dapat menghancurkan mental seseorang yang telah dibuli tersebut. Kasus anak dan remaja di Indonesia yang mengalami kejahatan bullying memiliki tingkat kasus yang cukup tinggi. Usia remaja yang rentan mengalami cyber q bullying yaitu umur 10  -  19 tahun. Remaja yang mengalami cyber bullying dapat q menyebabkan menurunnya konsentrasi belajar, prestasi belajar, sulit untuk  mengendalikan emosi. Yang mana akan berdampak sangat buruk bagi kesehatan mental mereka, dan dapat makin berdampak buruk jika orang tua tidak mengetahui kondisi yang sedang dialami  oleh anaknya. Kemungkinan yang paling berbahaya adalah tingginya kemungkinan q mereka q akan mengakhiri hidupnya.
FH UM Cirebon
Nur Aidah, et.all, Pengaruh Media Sosial . . . 22 Penting untuk menyadari konsekuensi dari bullying dan mengambil langkah-langkah untuk mencegahnya. Berikut adalah beberapa langkah yang dapat diambil yaitu kesadaran dan edukasi dengan mendidik remaja tentang konsekuensi bullying dan pentingnya menghormati orang lain dapat membantu mengurangi kejadian bullying . q Menciptakan lingkungan yang aman, yakni sekolah dan komunitas harus menciptakan lingkungan yang aman dan inklusif di mana pelecehan tidak diterima. Ini melibatkan partisipasi aktif dari guru, orang tua, dan administrasi sekolah. Peran orang tua, yakni orang tua harus terlibat dalam kehidupan anak- anak mereka. Mereka juga harus menciptakan lingkungan yang mendukung di rumah dan mengajarkan anak-anak tentang empati dan menghormati orang lain.
Pengembangan keterampilan sosial, yakni mengajarkan remaja keterampilan komunikasi yang baik,
empati, dan penyelesaian konflik dapat membantu mereka mengatasi situasi yang sulit tanpa melakukan bullying . Intervensi dan dukungan, yakni jika seorang remaja menjadi korban pelecehan, penting untuk memberikan dukungan emosional dan fisik kepada mereka. Membawa mereka berbicara dengan seorang
konselor atau ahli terlatih juga dapat membantu mereka mengatasi trauma dan mendapatkan dukungan yang diperlukan.
Pelecehan bukanlah masalah yang sepele dan membutuhkan perhatian serius dari seluruh masyarakat. Dengan kerja sama yang tepat antara otoritas, sekolah, keluarga, dan masyarakat, kita dapat menciptakan lingkungan yang lebih aman dan mendukung bagi para remaja. Oleh karena itu, dilakukan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh digital cyber citizenship terhadap perilaku bullying di  kalangan remaja. 4 Penggunaan media digital dan akses internet yang dilakukan oleh anak dan remaja Indonesia yang disertai oleh q kurangnya pengawasan orang tua akan menimbulkan dampak negatif terhadap perilaku remaja. Timbulnya kenakalan-kenakalan remaja akibat informasi yang diperoleh melalui media digital dan internet yang tidak layak dikonsumsi oleh anak dan remaja akan mendorong munculnya prilaku menyimpang pada anak dan remaja seperti tindakan perundungan (bullying) , budaya mencaci dan memaki yang sering dilakukan melalui media internet khususnya media sosial, seperti facebook , instagram , dan lain-lain.
Di samping itu, era  revolusi industri 4.0 menjanjikan kemudahan bagi manusia, terlebih pada teknologi informasi bahkan kehadiran teknologi informasi cenderung berpengaruh
4 Afand  Farida,  Latifah  Puji  Lestari,  Alda Shafira,  Diana  Fisa  Astuti,  Nika  Christina, Pengaruh  Digital  Cyber  Citizenship  Terhadap
Perilaku Bullying Di Kalangan Remaja , Nusantara Hasana Journal 3 (2023): 92–97.
FH UM Cirebon
Nur Aidah, et.all, Pengaruh Media Sosial . . .
23
pada peradaban manusia. q Pesatnya perkembangan teknologi informasi menyebabkan perubahan secara cepat. q Sedikit demi sedikit media sosial dapat mengikutsertakan masyarakat ke suatu pola budaya yang baru dan dapat menentukan pola pikir serta budaya dan dalam masyarakat. Semua bentuk perubahan dalam struktur sosial itu sangat mempengaruhi pola hidup individu dalam masyarakat kontemporer ini. Melalui media elektronik dapat mengarahkan khalayak ke arah perilaku propososial ataupun antisosial. Namun, dampak yang paling besar pengaruhnya pada kaum remaja karena usia ini merupakan periode transisi penuh badai dalam kehidupan batiniah anak-anak yang dapat membuat sangat labil kejiwaannya dan mudah dipengaruhi oleh rangsangan eksternal. 5
Bullying dapat didefinisikan sebagai sebuah kegiatan atau perilaku agresif yang sengaja dilakukan oleh sekelompok orang atau seorang secara berulang-ulang dan dari waktu ke waktu terhadap korban yang tidak dapat mempertahankan dirinya dengan mudah atau sebuah penyalahgunaan kekuasaan/kekuatan
secara sistematik. 6 Pengertian q cyberbullying adalah teknologi internet untuk menyakiti orang lain dengan cara sengaja dan
5 Kartini Kartono, Patologi  Sosial 2 Kenakalan Remaja (Jakarta:  PT  Raja  Grafindo  Persada, 2013).
6 Kathryn  Gerald, Intervensi  Praktis  Bagi Remaja  Berisiko (Yogyakarta:  Pustaka  Pelajar, 2012).
diulang-ulang.” 7 Cyberbullying adalah bentuk intimidasi yang pelaku lakukan melecehkan korbannya melalui perangkat teknologi. Pelaku ingin melihat seseorang terluka, ada banyak cara yang mereka lakukan untuk menyerang korban dengan pesan kejam dan gambar yang mengganggu dan disebarkan untuk mempermalukan korban bagi orang lain yang melihatnya. 8 Bullying telah berkembang menjadi masalah yang saat ini dikenal sebagai cyberbullying . Tidak seperti bullying, cyberbullying memungkinkan pelaku untuk menutupi identitasnya melalui komputer. q Anonimitas ini membuat lebih mudah bagi pelaku untuk menyerang korban tanpa harus melihat respons fisik korban. Pengaruh perangkat teknologi terhadap pemuda hari ini sering menyebabkan mereka untuk mengatakan dan melakukan hal-hal kejam dibandingkan dengan apa yang didapati dalam tatap pelaku bullying . 9 Karena sifat dari komunikasi mediasi komputer, cyberbullying cocok untuk agresi relasional. Sekarang, baik pria maupun wanita dapat melampaui batas-batas gender tradisional. Akibatnya, anak-anak lebih banyak terlibat dalam relasional agresi. Bahkan pria dan wanita mampu
7 Arie Prabawati, Awas Internet Jahat Mengintai Anak Anda (Yogyakarta: Andi Offset, 2013).
8 Terry  Brequet, Cyberbullying (Usa:  Rosyen Publishing, 2010).
9 Richard Donegan, “ Bullying And Cyber bullying :  History,  Statistics,  Law, Prevention  And  Analysis,” The  Elon  Journal Of Undergraduate Research In Communications 3 1
(2012): 34.
FH UM Cirebon
Nur Aidah, et.all, Pengaruh Media Sosial . . .
24
menggunakan strategi yang terkait, baik maskulinitas maupun feminitas. Ada penelitian yang menunjukkan bahwa perempuan lebih terlibat dalam cyberbullying dibandingkan dengan laki-laki. Ada pula sebaliknya, laki-laki lebih terlibat dalam cyberbullying karena budaya maskulinitas, yang dalam teori “Male Phonemenon” percaya bahwa anak laki- laki lebih nakal daripada anak perempuan. Alasannya karena kenakalan adalah memang sifat laki- laki atau karena budaya maskulinitas menyatakan bahwa wajar kalau laki- laki nakal. 10 Namun, hal itu tidak sepenuhnya benar karena baik anak laki-laki dan perempuan q sama-sama berpartisi- pasi q dalam cyberbullying , meskipun q berbeda alasan. Mereka juga menggunakan metode yang berbeda. Anak perempuan cenderung lebih menggunakan pendekatan pasif, seperti menyebarkan rumor dan gosip kerusakan reputasi dan hubungan. Anak laki-laki cenderung menggunakan ancaman langsung dan cyber sebagai sarana balas dendam. Selain itu, pandangan lain mengatakan bahwa dalam menjalankan aksinya wanita lebih sering menjadi sasaran cyberbullying sedangkan laki-laki cenderung menjadi pelaku utama dalam kekerasan berkomunikasi di dunia maya.
10 Sarlito  W.  Sarwono, Psikologi  Remaja (Jakarta: Rajagradindo Perkasa, 2013).

## B. Rumusan Masalah
Bagaimana  pengaruh  media sosial  terhadap  kenakalan  remaja pada siswa MAN Yogyakarta?

## C. Hasil dan Pembahasan
Penggunaan  Media  Sosial  oleh Remaja  MAN  di  Yogyakarta Mempengaruhi  Tingkat  Interaksi Sosial  Siswa  dalam  Kehidupan Sehari-Hari Hasil penelitian ini mendukung beberapa penelitian terdahulu, yang menunjukkan bahwa bullying pada remaja terjadi karena semakin canggihnya media digital yaitu adanya media sosial. Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh Nino Agung dkk (2023). Diperoleh responden siswa MAN Yogyakarta dengan rentang usia 14-15 tahun sebanyak 36,4%, 17- 19 tahun sebanyak 23,4%. Penggunaan media sosial perlu pengawasan yang ekstra bagi para penggunaannya, terlebih bagianak kecil atau bahkan remaja. Karena media sosial yang sifatnya universal sehingga semua orang bisa mengakses apa yang ada di internet. Dan segala hal yang ada di internet pun beragam macamnya, sehingga media sosial dapat mempengaruhi tindak dan perilaku seseorang hal ini dikarenakan media sosial bisa menjadi salah satu patokan gaya hidup seseorang. Serta media sosial juga memberikan akses yang mudah untuk terhubung dengan orang-orang di luar lingkungan mereka. Jangkauan yang diberikan oleh media sosial sangatlah luas, sehingga bagi anak- anak dan remaja yang masih dalam
FH UM Cirebon
Nur Aidah, et.all, Pengaruh Media Sosial . . .
25
tahap pertumbuhan dan gampang mencontoh perilaku sesuai dengan apa yang mereka lihat sangat diperlukan pengawasan dalam pengunaan media sosial. Selain itu, remaja juga terkadang terpapar dengan konten yang tidak pantas dan tidak layak untuk dilihat, bahkan konten tersebut justru merugikan mereka, seperti kekerasan, ujaran kebencian, narkoba, bullying , perjudian, pornografi dan lain sebagainya Namun diluar itu media sosial juga tentunya akan memberikan manfaat tersendiri bagi para penggunanya jika bias menggunakannya dengan bijak. Sehingga media sosial memberikan dampak negatif dan positifnya masing-masing. Dari total 209 responden tersebut, ada 173 atau 82,8% siswa
MAN Yogyakarta yang mempunyai akun social media seperti Whatsapp, Facebook, Twitter, Instagram, dan sebagainya. 45,9% mengatakan bahwa kenakalan remaja saat ini dipengaruhi oleh media sosial. Cyber bullying tidak hanya memiliki dampak fisik tetapi juga memiliki pengaruh terhadap psikologis dan mental seseorang, kenakalan remaja saat ini juga dipengaruhi oleh media sosial, seperti penelitian yang dilakukan oleh Nino Agung dkk (2023). Terdapat 45,9% menyetujui bahwa kenakalan remaja siswa MAN di Yogyakarta dipengaruhi oleh media sosial. 22% responden pernah melihat perundungan/pem- bully -an terjadi di lingkungan sekolah/madrasah. Dan sedikitnya ada 8,2% siswa pernah
mendapatkan perundungan/pem- bully -an di lingkungan sekolah/madrasah. Menurut hemat peneliti, pembahasan mengenai penggunaan media sosial oleh remaja MAN di Yogyakarta dan pengaruhnya terhadap tingkat interaksi sosial mereka di kehidupan sehari-hari dapat dilakukan dengan menyajikan beberapa aspek berikut: 1) Media Sosial sebagai Sarana Interaksi Sosial: a. Positif: 1. Media sosial dapat menjadi sarana untuk memperluas jaringan pertemanan. 2. Membantu dalam pembentukan dan pemeliharaan hubungan sosial jarak jauh.
3. Memfasilitasi komunikasi kelompok atau komunitas dengan minat yang sama. b. Negatif: 1. Potensi isolasi sosial karena terlalu fokus pada interaksi virtual daripada interaksi langsung. 2. Risiko konflik interpersonal akibat perbedaan opini atau ekspresi online .
2) Perubahan Pola Komunikasi:
a. Positif:
1. Meningkatnya keteram- pilan komunikasi tertulis. 2. Kesempatan untuk mengekspresikan diri melalui berbagai media.
FH UM Cirebon
Nur Aidah, et.all, Pengaruh Media Sosial . . .
26
b. Negatif:
1. Penurunan kemampuan komunikasi langsung. 2. Ketergantungan pada emoji atau simbol untuk mengungkapkan emosi.
3) Pengaruh Pencitraan Diri:
a. Positif:
1. Mendorong pembentukan identitas pribadi melalui ekspresi diri online . 2. Kesempatan untuk berbagi pencapaian dan pengalaman positif.
b. Negatif:
1. Risiko rendahnya self- esteem akibat perbandingan sosial dan ekspektasi yang tidak realistis. 2. Potensi adopsi perilaku negatif untuk mendapatkan validasi online .
4) Pengaruh Lingkungan Sekolah:
a. Positif:
1. Media sosial dapat menjadi platform untuk berbagi pengetahuan dan informasi pendidikan. 2. Memfasilitasi kolaborasi dan proyek bersama di antara siswa. b. Negatif: 1. Risiko penyebaran informasi palsu atau konten negatif yang dapat memengaruhi iklim sekolah. 2. Gangguan pada proses belajar akibat kecanduan media sosial. 5) Peran Pengawasan Orang Tua dan Pengajar: a. Positif: 1. Pengawasan aktif dapat membantu mengontrol konten yang diakses dan waktu penggunaan media sosial.
2. Kolaborasi antara orang tua dan pengajar untuk memberikan pemahaman tentang dampak media sosial. b. Negatif: 1. Kesulitan dalam mengawasi aktivitas online remaja. 2. Keterlambatan dalam merespon atau tidak adanya pemahaman tentang media sosial oleh orang tua dan pengajar.

## D. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian dapat  disimpulkan  bahwa  pengaruh media sosial terhadap perilaku bullying di  kalangan  remaja  terjadi  karena semakin canggihnya media digital dan disebabkan  oleh  penggunaan  media sosial  tanpa  pengawasan  orang  tua. Penggunaan media sosial oleh remaja MAN  di  Yogyakarta  memiliki dampak  yang  kompleks  terhadap tingkat  interaksi  sosial  mereka. Sementara media sosial dapat menjadi alat  positif  untuk  berkomunikasi  dan berinteraksi,  juga  memiliki  risiko potensial  terhadap  kesehatan  mental dan hubungan sosial tradisional. Oleh karena  itu,  perlu  adanya  pendekatan yang  seimbang  dan  pemahaman
FH UM Cirebon
Nur Aidah, et.all, Pengaruh Media Sosial . . . 27 mendalam  tentang  bagaimana  media sosial dapat mempengaruhi kehidupan  sehari-hari  remaja,  serta upaya untuk mempromosikan penggunaan yang positif dan bertanggung  jawab.  Perilaku bullying sering  terjadi  pada  media  sosial berupa facebook,  instagram  dan  twitter. Penanaman pengetahuan digital citizenship dapat  berdampak  buruk berupa Cyber bullying yang tidak hanya memiliki  dampak  fisik  tetapi  juga memiliki pengaruh terhadap psikologis  dan  mental  seseorang, kenakalan  remaja  saat  ini  juga dipengaruhi oleh media sosial, seperti penelitian  yang  dilakukan  oleh  Nino Agung  dkk  (2023).  Terdapat  45,9% menyetujui  bahwa  kenakalan  remaja siswa MAN di Yogyakarta dipengaruhi  oleh  media  sosial.  22% responden pernah
melihat perundungan/pem- bully -an  terjadi  di lingkungan  sekolah/madrasah.  Dan sedikitnya  ada  8,2%  siswa  pernah mendapatkan perundungan/pem- bully -an di
lingkungan sekolah/madrasah.

## Daftar Pustaka
Arie Prabawati. Awas Internet Jahat Mengintai Anak Anda . Yogyakarta: Andi Offset, 2013.
Arista, Novia Maya. “STUDI KOMPARASI PERBANDINGAN DAMPAK MEDIA SOSIAL TERHADAP PERILAKU BULLYING REMAJA.” JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan) 2, no. 2 (October 12, 2015): 92–96.
https://doi.org/10.21009/JKK P.022.05.
Einar M. Sitompul. Gereja Menyikapi Perubahan . Jakarta: Gunung Mulia, 2006.
Farida, Latifah Puji Lestari, Alda Shafira, Diana Fisa Astuti, Nika Christina, Afand. “Pengaruh Digital Cyber Citizenship Terhadap Perilaku Bullying Di Kalangan Remaja.” Nusantara Hasana Journal 3 (2023): 92–97.
Kartini Kartono. Patologi Sosial 2 Kenakalan Remaja . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2013.
Kathryn Gerald. Intervensi Praktis Bagi Remaja Berisiko . Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.
Richard Donegan. “Bullying And Cyberbullying: History, Statistics, Law, Prevention And Analysis.” The Elon Journal Of Undergraduate Research In Communications 3 1 (2012): 34.
Sarlito W. Sarwono. Psikologi Remaja . Jakarta: Rajagradindo Perkasa, 2013.
Terry Brequet. Cyberbullying . Usa: Rosyen Publishing, 2010.
Wisky, Irzal Arief, and Dhio Saputra. “Fuzzy Logic Menganalisis Pengaruh Media Sosial Terhadap Perilaku Masyarakat Adat Kenagarian Kinari.” Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem Dan Teknologi Informasi) 2, no. 3 (December 12, 2018): 639–45. https://doi.org/10.29207/RES TI.V2I3.557.