## UJI KEMAMPUAN PUBLIC SPEAKING MAHASISWA PRODI MICE POLITEKNIK NEGERI JAKARTA

## Mawarta Onida dan Faisal SR
Jurusan Administrasi Niaga Politeknik Negeri Jakarta
e-mail: mawaronida@yahoo.com
__________________________________________________________________________ Abstrak
Penelitian ini berjudul Penilaian Kompetensi Public Speaking bagi siswa MICE, Politeknik Negeri Jakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam kinerja public  speaking. Berbicara  di  depan  umum diukur pada  penelitian ini dibagi dalam  tiga kategori,  bagaimana menyampaikan  pidato, melakukan  presentasi melakukan  negosiasi dalam bahasa Inggris. Kami menggunakan observasi langsung, pendekatan penting, bermain peran dan simulasi otentik. Penilaian Kompetensi diukur setelah bahan itu diberikan untuk satu  semester.  Instrumen kompetensi diamati terdiri  dari: pengetahuan, keterampilan dan sikap. Kesimpulan,  mahasiswa MICE semester  lima telah kompeten  untuk  melakukan public  speaking. Data  menunjukkan bahwa  78% telah kompeten pada pengiriman suara, 81% telah kompeten untuk melakukan presentasi dan 89% telah kompeten untuk melakukan negosiasi dalam bahasa Inggris.
Kata kunci: kompetensi, MICE, pengetahuan, keterampilan dan sikap, berbicara. __________________________________________________________________________ Abstract
This  research  is  entitled  the Public  Speaking  Competence  Assessment  for  MICE  student, State  Polytechnic  of  Jakarta.  This  study  is  aimed  to  find  the  students  ability  in  public speaking  performance.  Public  speaking  measured  on  this  research  divided  in  three categories, how to deliver speech, do presentation do negotiation in English. We use direct observation,  imperative  approach,  role  play  and  authentic  simulation.  Competence assessment  is  measured  after  the  teaching  material  is  given  for  one  semester.    Speech competence  is  measured  by  asking  students  perform  individually  in  front  of  the  class. Negotiation competence is measured by doing simulation in 2 groups. They perform based the  process  of  negotiation,  they  must  be  cooperative,  flexible,  prepared  and  honest.The competence  instrument observed  consists  of:  knowledge,  skill  and  attitude.We  conclude MICE student on fifth semester has been competent to do public speaking. Data show that 78% has been competent on speech delivery, 81% has been competent to do presentation and 89% has been competent to do negotiation in English
Key words: competence, public speaking, MICE student, knowledge, skill and attitude. __________________________________________________________________________

## PENDAHULUAN

## LATAR BELAKANG
Kompetensi merupakan perpaduan dari pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak.  Kompetensi diartikan sebagai pengetahuan, keterampilan dan kemampuan  yang dikuasai  oleh  seseorang  yang  telah menjadi bagian dari dirinya, sehingga dia dapat melakukan perilaku-perilaku
kognitif, afektif dan psikomotorik dengan baik. Prodi  MICE  menghasilkan  dan mengembangkan  sumber  daya  manusia yang  professional  di  bidang  Usaha  Jasa Konvensi,  Usaha  Perjalanan  Insentif  dan Pameran serta berjiwa wirausaha mandiri, berbudaya,  berwawasan  lingkungan  dan menguasai  teknologi  informasi,  serta mampu  bersaing  di  dunis  internasional. Program  studi  D  IV  MICE  terlaksana dengan dukungan dari INCCA (Indonesia Congress  and  Convention  Association), yaitu  assosiasi  yang  beranggotaakan perusahaane- perushaan  yang  bergerak dalam  bisnis event  otganizer ,  antara  lain: Professional  Convention  Organizer, Professional  Exhibition  Organizer  dan Hotel Convention Bereau.

## PERUMUSAN MASALAH
Perumusan  masalah  dalam  penelitian  ini adalah:
 Bagaimana  kompetensi  mahasiswa MICE  dalam  menyampaikan  pidato (MC) dalam bahasa inggris?
 Bagaimana  kompetensi  mahasiswa MICE  dalam  melakukan  presentasi dalam bahasa inggris?
 Bagaimana  kompetensi  mahasiswa MICE dalam  melakukan  negosiasi dalam bahasa inggris?

## Lingkup Batasan Penelitian
Lingkup batasan Penelitian ini adalah: 1. Kompetensi  yang  akan  diteliti  adalah kemampuan melakukan presentasi atau menjadi  MC  dan    kemampuan berpidato  dan  kemampuan  melakukan negosiasi 2. Kelas  yang  menjadi  objek  penelitian adalah mahasiswa program studi MICE semester  6  yang  sedang  berlangsung saat  ini  dengan  jumlah  60  mahasiswa, yaitu:  MICE  6A  30  orang  dan  MICE 6B 30 orang. 3. Penelitian  ini  dilaksanakan  oleh  tim dosen dan mahasiswa serta
berlangsung  di  dalam  kelas  setiap  kali tatap  muka  dengan  catatan  2x seminggu dalam satu semester 4. Proses  penilaian  dilakukan  terhadap speaking skill 100%. Sebab English for Public  Speaking  hanya  menekankan pada  kemampuan  berbicara  (speaking skill) 5. Pengujian  kompetensi  diukur  dengan menggunakan  indikator  kompetensi yang digunakan dalam proses monitoring  atau  pemantauan  yang dilaksanakan  oleh  tim  dosen  peneliti yaitu dengan format yang mencakup 3 variabel:  1. Knowledge,  2.  Attitude dan 3. Skill .

## TINJAUAN PUSTAKA
Commuication  Your  Message  To International Stakeholder/Guest mengatakan  bahwa the  role  of Communications cover: Strategic Considration, Positioning, Messaging and Program  Development  and  Measurement dikatakan    bahwa how  to  communicate effectively  to  different  International  is very  urgent  especially  those  ones concerned  to  the  ones  who  dealing  with the public. Disamping itu ditegaskan pula bahwa Institutions,  they  need  to  develop comprehensively communications program  to  support  the  organizations objective  ( Jeffrey  Schulfz,  Prosiding Seminar Hasil Penelitian,  2006}.
Two  approaches  are  proposed, namely  the  minimalist  approaches  in which  the  reading  ability  is  the  sole objective  of  the  teaching  of  english maximalist      to  students  in general,  the maximalist  approachces  in  which ordinary student are taoght along the line of  the  notion.  Gumarwan  Asim.  Jurnal Teaching  English  As  Foreign  Language In  Indonesia.  Volume  12.  Number  2 August 2007. ISSN  021573 X. Salah satu cara untuk mengembangkan  pembelajaran  di  kelas, guru harus mampu dan mau mengembangkan  kurikulum  berbasis
kompetensi.  Adapun  manfaat  dalam pembelajaran kurikulum berbasis kompetensi  adalah  sebagai  berikut: 1.Trampil  berkomunikasi,  2.  Mahir menganalisa,  3.  Percaya  diri,  4.  Mampu bersaing  dan  5.  Mampu  mengerjakan. (Surjanti  Jun. Jurnal  Pendidikan.  Volume 7, No 2. September 2008). Kompetensi adalah keahlian professional  yang  dimiliki  oleh  setiap profesi  sebagai  hasil  dari  pendidikan formal,  ujian  profesional  maupun keikutsertaan dalam  pelatihan  intern  dan ekstern    seminar,  simposium  dll    Ida Suraida.  Jurnal  Sosiohumaniora,  Vol  7, No 3, November 2005.
Two  approaches  are  proposed, namely  the  minimalist  approaches  in which  the  reading  ability  is  the  sole objective  of  the  teaching  of english maximalist      to  students  in  general,  the maximalist  approachces  in  which ordinary student are taoght along the line of  the  notion.  Gumarwan  Asim.  Jurnal Teaching  English  As  Foreign  Language In  Indonesia.  Volume  12.  Number  2 August 2007. ISSN  021573 X.

## METODE PENELITIAN
Uji Kompetensi terhadap knowledge dan skill dilaksanakan sbb:
A. Melakukan  presentasi (MC) dalam bahasa inggris harus mengikuti format sbb:
 Introduce yourself
 State the aim of your presentation
 Tell  your  audience  to  stop  you  if they don’t understand
 Present  the  product  in  clear  stage. Refer  the  written  words,  pictures,  and diagram when necessary
 Sum up the presentation in one or two sentences
 Ask for questions
 Thank your audience
B. Melakukan bernegosiasi dalam bahasa inggris harus mengikuti format sbb Be  cooperative,  be  flexible,  be  prepared and be hones
C . Menggunakan lembar penilaian untuk 3 unsur kompetensi tsb
Checklist, Overall, System Delivery Body language and Visual Aids.
Hasil Positif yang diharapkan dari hasil penelitian  ini  adalah akan  terjadinya perubahan dalam proses belajar mengajar yang  dilakukan  oleh  tim  dosen  terhadap mahasiswa  MICE  secara  langsung,  dan kondisi  ini  juga  akan  berpengaruh  pada kemampuan mahasiswa MICE yang kelak akan  mampu  menampilkan  kemampuan public  speaking  dalam  berbagai  dimensi, seperti: dimensi speech, dimensi presentation,  dimensi  negotiation  dan dimensi master of ceremony (MC). HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil penelitian uji kompetensi berpidato di  depan  kelas  atau  depan  publik  dapat dilihat pada tabel nilai berikut ini: Indikator  kompetensi  diukur  dengan melihat  penyampaian  sebuah  pidato  yang harus  memuat  unsur-unsur  sbb:  adresse, greeting,  opening,  body,  emphasizing, closing and thanking Kemampuan berpidato mahasiswa program  studi  MICE  semestre  6  sudah mencapai standard kompetensi karena dari jumlah  27  mahasiswa,  21 orang mahasiswa  memperoleh  nilai  A  dan  A+. sementara mahasiswa  yang  memperoleh nilai B hanya 6 orang.
Kemampuan  melakukan presentasi mahasiswa program studi MICE semestre 6  sudah  mencapai  standard  kompetensi karena  dari  jumlah  27  mahasiswa,  22 orang mahasiswa menperoleh nilai A dan A+. sementara mahasiswa yang memperoleh nilai B hanya 5 orang Kemampuan  melakukan  presentasi mahasiswa program studi MICE semestre 6  sudah  mencapai  standard  kompetensi karena  dari  jumlah  27  mahasiswa,  24 orang mahasiswa memperoleh nilai A dan A+. sementara mahasiswa yang memperoleh nilai B hanya 3 orang.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Dari  hasil  pembahasan, maka dapat ditarik  kesimpulan  bahwa  setelah mendapatkan  pembelajaran  mata  kuliah English  for  Public  Speaking,  maka mahaiswa  program  studi  MICE  semester 6  telah  memiliki  kompetensi  public speaking  khususnya  untuk  berpidato dalam  bahasa  inggris  secara individu, melakukan  presentasi  secara  individu dalam  bahasa  inggris,  dan  melaksanakan negosiasi  dalam  bahasa  inggris  secara kelompok.  Untuk  kemampuan  berpidato dalam bahasa inggris, dari 27 mahasiswa, 21 orang mahasiswa telah mencapai nilai A dan 7 orang mahasiswa mendapat nilai B+.

## Lingkup Batasan Penelitian
Lingkup  batasan  Penelitian Tindakan Kelas ini  terletak pada:
1. Metode  pembelajaran  materi  English for  Public  Speaking  yang  bersifat praktik  dari  1  dimensi  menuju  dan menjadi 3 dimensi 2. Dimensi  yang akan  diteliti,  dibahas dan diterapkan adalah dimensi Master of Ceremony (MC), dimensi Negosiasi  dan dimensi Presentasi atau dimensi master of ceremony (mc) dan dimensi Pidato
3. Kelas  yang  menjadi  objek  penelitian adalah  mahasiswa  program  studi MICE    semester  6  yang  sedang berlangsung saat ini dengan jumlah 48 mahasiswa, yaitu: MICE 6A 24 orang dan MICE 6B 24 orang. 4. Penelitian  dan  penerapan  PTK dilaksanakan  oleh  tim  dosen  dan mahasiswa serta berlangsung di dalam kelas  setiap  kali  tatap  muka  dengan catatan  2xseminggu  dalam  satu semester 5. Proses  penilaian  dilakukan  terhadap speaking  skill  100%.  Sebab  English for Public Speaking hanya menekankan pada kemampuan berbicara (speaking skill) Exce lent 78% Very Goo d 22% 0% 0% Kompetensi Mahasiswa
Excele nt
Very Good
Excelen t 81% Good 19% Exce lent Excelen t 89% Good 11%

## Kompetensi Mahasiswa MICE
Excelent
Good
6. Pengukuran keberhasilan hasil Penelitian  Tindakan  Kelas  ini  dapat diukur dengan menggunakan indikator kompetensi  yang  digunakan  dalam proses  monitoring  atau  pemantauan yang  akan  dilaksanakan  oleh  tim monitoring dari UP2AI dan didampingi oleh dosen pengajar secara langsung keterampilan melakukan presentasi  dalam  bahasa  inggris,  dari
27  orang  mahasiswa,  22  orang mahasiswa  telah  dapat  melakukan presentasi dengan baik dengan nilai A, sementara  yang  mendapat  nilai  B hanya  5  orang.  Untuk keterampilan melakukan negosiasi secara kelompok, dari 27  orang  mahasiswa,  24  orang mahasiswa  telah  mampu  melakukan negosiasi  dengan  baik  dengan mendapatkan  nilai  A,  sementara  3 orang mendapat nilai B+.

## DAFTAR  PUSTAKA
Gordon.  2000.  Kompetensi.  Konsep, Karakteristik  dan  Implementasi. Jakarta. Grasindo.
Gurnawam  Asim.  Jurnal  Teaching  of
English  as  Foreign  Language  in Indonesia.  Volume  12,  Number  2,
August 2997. ISSN 021573X.
Mulyasa  E.  2003.  Kurikulum  Berbasis Kompetensi. Konsep,  Karakteristik dan Implementasi, Bandung. Penerbit Remaja Rosdakarya. Pulungan Erida,  1998  Approaches, Methods  and  Techniques.  Medan  . Percetakan Peter. Suraida    Pengaruh  Kompetensi  Terhadap Kinerja Pegawai, Jurnal Sosiohumaniora  Vol    17  No  3, November 2005.
Surjati Jun. Jurnal Pendidikan. Volume 7 No 2, September 2008.