## PENGARUH BUDAYA ORGANISASI, LINGKUNGAN KERJA, BEBAN KERJA DAN DISIPLIN TERHADAP KINERJA GURU SMA MUHAMMADIYAH 1 GRESIK

## Erni Purwanti
Progam Studi Manajemen Fakultas Ekonomi- Universitas Muhammadiyah Gresik Jl. Sumatra No. 101 GKB  Gresik 61121 Jawa Timur Indonesia

## ABSTRACT
This study aims to examine the influence of Organizational Culture, Work Environment, Workload and Discipline on Teacher Performance of Muhammadiyah Gresik High School. Then a literature review and hypotheses are carried out, as well as data obtained from questionnaires to 55 Muhammadiyah 1 Gresik High School Teachers using Total techniques. Sampling. Testing is done using multiple linear regression analysis.  The  results  of  the  analysis  show  that  organizational  culture  has  a  significant  effect  on  teacher performance variables, the  work environment  has no effect on  teacher performance  variables,  workload has  a  significant  effect  on  teacher  performance  variables,  discipline  has  a  significant  effect  on  teacher performance variables.
Keywords: Organizational  Culture,  Work Environment, Workload and Discipline PENDAHULUAN Pendidikan  merupakan  faktor  yang  paling penting dalam kehidupan
manusia.
Perkembangan pendidikan manusia akan berpengaruh  terhadap  dinamika  sosial-budaya masyarakatnya.  Sejalan  dengan  itu,  pendidikan akan  terus  mengalami  perkembangan  sesuai dengan  perkembangan  kebudayaan.  Dengan demikian,  jelaslah  bahwa  pendidikan  adalah sesuatu  yang  sangat  penting  dan  mutlak  bagi umat manusia. Oleh karena itu pendidikan tidak hanya  sekedar  transfer  ilmu  pengetahuan ( transfer  of  knowledge ).  Pendidikan  bertujuan untuk menciptakan pribadi yang memiliki sikap dan  kepribadian  yang  positif.    Guru  harus senantiasa mengembangkan diri dan mendayagunakan  sumber  daya  yang  dimiliki agar  dapat  memberikan  pelayanan  yang  terbaik kepada  peserta  didik.  Guru  yang  mempunyai keinginan  untuk  meningkatkan  kinerja  perlu memiliki  karakteristik,  yang  antara  lain: berorientasi  pada  prestasi,  memiliki  percaya diri,  berpengendalian  diri,  dan  memiliki kompetensi.
Kinerja guru adalah kemampuan seorang  guru  dalam  melaksanakan  proses pembelajaran  di  kelas  sesuai  dengan  tujuan yang  telah  ditetapkan  Sumarno  (2009:  20). Dimana  kemampuan  tersebut  telah  mencakup beberapa  aspek,  diantaranya:  perencanaan program  belajar  mengajar,  pelaksanaan  proses belajar  mengajar,  penciptaan  dan  pemeliharaan kelas  yang  optimal,  pengendalian  kondisi
belajar  yang  optimal,  serta  penilaian  hasil belajar.  Kinerja  tentu  menjadi  faktor  yang sangat penting dalam menentukan kualitas kerja seseorang termasuk seorang guru.
SMA Muhammadiyah 1 Gresik adalah salah satu  sekolah  favorit di  Kabupaten  Gresik. Didirikan  pada  1  September  1965,  SMA Muhammadiyah  1  Gresik  didirikan  oleh Pimpinan  Muhammadiyah  Cabang  Gresik memulai  proses  belajar  mengajar  pada  1 September  1966.  Pada  saat  itu  masih  belum memiliki  gedung  sekolah  sendiri,  namun meminjam  gedung  sekolah  lain.  Menyadari pentingnya fasilitas dalam mendukung pembelajaran, sedikit demi sedikit pengembangan  telah  dilakukan.  Kerja  keras, kerja cerdas, dan kerja ikhlas dari semua warga sekolah membuahkan hasil peningkatan prestasi.  Pada  tanggal  22  Desember  1976 Pimpinan  Pusat  Muhammadiyah  mengesahkan pendirian  SMA  Muhammadiyah  1  Gresik. Kemudian  mendapatkan  piagam  pendirian no.1337/II-01/T,.65/1978
tertanggal 5
Dzulhijjah 1938 H bertepatan dengan tanggal 6 Mei  1978.  SMA  Muhammadiyah  1  Gresik adalah  salah  satu  sekolah  favorit  di  Kabupaten Gresik  ini  mempunyai  jumlah  siswa  tahun ajaran  2016  –  2017  sebesar  748  siswa  dan memiliki tenaga pengajar atau guru sebanyak 55 orang guru.
Kinerja guru adalah kemampuan seorang  guru  dalam  melaksanakan  proses pembelajaran  di  kelas  sesuai  dengan  tujuan
yang  telah  ditetapkan  Sumarno  (2012:20). Dimana  kemampuan  tersebut  telah  mencakup beberapa  aspek,  diantaranya:  perencanaan program  belajar  mengajar,  pelaksanaan  proses belajar  mengajar,  penciptaan  dan  pemeliharaan kelas  yang  optimal,  pengendalian  kondisi belajar  yang  optimal,  serta  penilaian  hasil belajar.  Kinerja  tentu  menjadi  faktor  yang sangat penting dalam menentukan kualitas kerja seseorang  termasuk  seorang  guru..  Menurut Siagian  (2002:  27)  budaya  organisasi  adalah kesepakatan  bersama  tentang  nilai  yang  dianut bersama  dalam  kehidupan  organisasi  dan mengikat  semua  orang  dalam  organisasi  yang bersangkutan. Budaya organisasi adalah persepsi  yang  sama dikalangan seluruh anggota organisasi  tentang  makna  hakiki  kehidupan bersama (Siagian, 2002: 187). Robbins
(2002:279)  mendefinisikan  budaya  organisasi (organization  culture) sebagai  suatu  sistem makna  bersama  yang  dianut  oleh  anggota- anggota  yang  membedakan  organisasi  dengan organisasi lain. Lebih lanjut, Robbins (2002:279) menyatakan bahwa sistem
pemaknaan  bersama  dibentuk  oleh  warganya yang  sekaligus  menjadi  pembeda  dengan organisasi  lain.  Indikator  budaya  organisasi menurut Victor Tan dalam Wibowo (2006:349) adalah sebagai berikut:
1. Inisiatif perseorangan
2. Toleransi terhadap resiko
3. Pengawasan
4. Dukungan manajemen
5. Pola komunikasi
Lingkungan  kerja  menurut  Nitisemito,  oleh penelitian Nasution dan  Rodhiah dalam ( Jurnal Manajemen ,  2008:58)  adalah  segala  sesuatu yang  ada  disekitar  pekerjadan  yang  dapat mempengaruhi  dirinya  dalam  menjalankan tugas-tugas yang dibebankan. Lingkungan kerja meliputi  pewarnaan,  kebersihan,  pertukaran udara,  penerangan,  musik,  keamanan  dan kebisingan  (Nitisemito,  1992:  184).  Adapun indikator lingkungan kerja adalah:
1. Penerangan
2. Kebisingan
3. Ruang gerak yang diperlukan
4. Hubungan karyawan

## Beban Kerja
Beban  kerja  adalah  frekuensi  kegiatan  rata-rata dari  masing-masing  pekerjaan  dalam  jangka waktu  tertentu.  Beban  kerja  meliputi  beban kerja  fisik  maupun  mental.  Akibat  beban  kerja
yang  terlalu  berat  atau  kemampuan  fisik  yang terlalu  lemah  dapat  mengakibatkan  seorang pegawai  menderita  gangguan  atau  penyakit akibat kerja (Irwandy, 2007).
Adapun indikator beban kerja adalah:
1. Target Yang Harus Dicapai
2. Kondisi Pekerjaan
3. Standar Pekerjaan

## Disiplin
Disiplin  berasal  dari  akar  kata disciple yang berarti belajar. Disiplin merupakan arahan untuk melatih  dan  membentuk  seseorang  melakukan sesuatu  menjadi  lebih  baik.  Disiplin  adalah suatu proses yang dapat menumbuhkan perasaan seseorang untuk mempertahankan  dan meningkatkan tujuan organisasi secara obyektif, melalui  kepatuhannya  menjalankan  peraturan oraganisasi.
Definisi  menurut  para  ahli  peneliti hasilkan dari pencarian di buku-buku yang telah ada  :  Menurut    Simamora  (2007:476)  Disiplin adalah    prosedur  yang    mengoreksi    atau menghukum    bawahan  karena    melanggar peraturan  atau    prosedur.    Menurut  Siagian (2009:  305)  Disiplin  merupakan  tindakan manajemen  untuk  mendorong  para  anggota organisasi memenuhi tuntutan berbagai ketentuan  tersebut.    Dengan    adanya  definisi diatas    dapat  disimpulkan,    disiplin    pada hakekatnya  merupakan  pembatasan  kebebasan dari pegawai.
Kinerja  menurut  Rivai  (2009  ;  14) menyatakan  bahwa  kinerja  adalah  hasil  atau tingkat keberhasilan
seseorang secara keseluruhan  selama  periode  tertentu  di  dalam melaksanakan  tugas  dibandingkan  dengan berbagai  kemungkinan,  seperti  standar  hasil kerja, target atau sasaran atau kriteria yang telah ditentukan  terlebih  dahulu  dan  telah  disepakati bersama.
Kinerja karyawan menurut Chishty
(2010:12)  ia  berpendapat  untuk  mengukur apakah karyawan berkinerja baik pada pekerjaan mereka , pengukuran karyawan dapat bervariasi  berdasarkan  sifat  pekerjaan,  jenis organisasi  dan  sector  organisasi.  Secara  umum indikator kinerja diukur dari:
1. Ketepatan Waktu
2. Deskripsi Pekerjaan
3. Kuantitas
4. Kualitas

## Kerangka Berpikir
Kerangka  pemikiran  merupakan  penjelasan sementara terhadap gejala – gejala yang menjadi objek  permasalahan,  dengan  gaya  kepempinan (X1)    disiplin  (X2)  dan  motivasi  (X3) merupakan variabel bebas (independent variabel), sedangakan  kinerja  karyawan  (Y) merupakan variabel terikat (dependent variabel). pada penelitian ini akan menguji atau mencari  adanya  pengaruh  signifikan  antara variabel bebas dengan variabel terikat.

## Gambar 1. Kerangka berfikir

## METODE PENELITIAN Pendekatan Penelitian
Penelitian  yang  akan  dilakukan  merupakan penelitian  kuantitatif  yaitu  penelitian  ilmiah yang  sistematis  terhadap  bagian-bagian  dan fenomena serta hubungan-hubungannya. Menurut Sugiyono (2008:78) pengukuran kuantitatif  adalah  definisi,  pengukuran  data kuantitatif dan statistik objektif melalui perhitungan  ilmiah  berasal  dari  sampel  orang- orang  atau  penduduk  yang  diminta  menjawab atas  sejumlah  pertanyaan  tentang  survei  untuk menentukan frekuensi dan persentase tanggapan mereka.
Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah  1  Gresik,  yang  berada  diJl. KH.  Kholil  No.90,  Pekelingan,  Kec.  Gresik, Kabupaten Gresik, Jawa Timur 61115,
Indonesia.

## Populasi dan Sampel
Populasi  dalam  suatu  penelitian  merupakan kumpulan individu atau obyek yang merupakan sifat-sifat umum. Arikunto (2010;173) menjelaskan bahwa “populasi adalah
keseluruhan  subjek  penelitian.”  Maka  dari penjelasan para ahli tersebut, penulis menetapkan  populasi  dalam  penelitian  ini adalah  guru  di  SMA  Muhammadiyah  1  Gresik yang berjumlah 55 guru.
Menurut  Sugiyono  (2008:116)  “sampel  adalah sebagian  dari  jumlah  dan  karakteristik  yang dimiliki  oleh  populasi  tersebut”.  Metode penarikan  sampel  dalam  penelitian  ini  adalah penelitian  yang  menggunakan  seluruh  anggota polpulasinya disebut sampel total ( total sampling )  atau  sensus.  Penggunaan  metode  ini berlaku  jika  anggota  populasi  relatif  kecil (mudah dijangkau). Dalam penelitian ini, karena jumlah  populasi  relatif  kecil  dan  relatif  mudah dijangkau, maka penulisan menggunakan metode total  sampling .  yang  diambil  adalah  55 guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik.

## Identifikasi  Variabel
Variabel  adalah  segala  sesuatu  yang  berbentuk apa  saja  yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk dipelajari  sehingga  diperoleh  informasi  tentang hal  tersebut,  kemudian  ditarik  kesimpulan (Sugiyono, 2008:58) Variabel bebas / Independent Variabel Independent (bebas)  adalah merupakan  variabel  yang  mempengaruhi atau  yang  menjadi  sebab  perubahannya atau timbulnya variabel dependen (terikat). Variabel  bebas  yang  digunakan  dalam penelitian ini:
a. Budaya Oragnisasi (X1)
b. Lingkungan Kerja (X2)
c. Beban Kerja (X3)
d. Disiplin (X4)

## Variabel terikat / Dependent
Variabel  dependent  (terikat)  adalah  suatu variabel  yang  dipengaruhi  atau  yang menjadi  akibat,  karena  adanya  variabel bebas. Penelitian ini yang menjadi variabel terikat adalah kinerja.
Definisi Operasional Variabel Variabel-variabel yang digunakan dalam “Pengaruh budaya organisasi, lingkungan kerja, beban  kerja  dan  disiplin  terhadap  kinerja  guru SMA Muhammadiyah 1 Gresik” adalah:
1. Variabel budaya organisasi(X1)
a. Inisiatif perseorangan
b. Toleransi terhadap resiko
c. Pengawasan
a. Pola komunikasi
2. Variabel Lingkungan Kerja(X2)
a. Penerangan
Budaya Organisasi (X1) Beban Kerja (X3) Lingkungan Kerja (X2) Kinerja  (Y) Uji t Uji
Disiplin Kerja (X3)
b. Kebisingan
c. Ruang gerak yang diperlukan
d. Hubungan karyawan
3. Variabel Beban Kerja (X3) a. Target Yang Harus Dicapai
b. Kondisi Pekerjaan
c. Standar Pekerjaan
4. Variabel Disiplin Kerja (X4)
a. Disiplin waktu
b. Disiplin peraturan dan tata tertib
c. Disiplin  tanggung  jawab  terhadap
penggunaan dan pemeliharaan peralatankantor
5. Kinerja (Y) a. Ketepatan waktu
b. Deskripsi pekerjaan
c. Kuantitas
d. Kualitas

## Pengukuran Variabel
Untuk  memperoleh  data  kuantitatif  variabel diatas  diukur  dengan  menggunakan  skala interval  dengan  memakai  metode  pengukuran yang  dikembangkan  oleh  Likert.  Formasi  dan daftar  pertanyaan  yang  diajukan  adalah  bentuk tertutup,
dimana responden
hanya
diperkenankan untuk

## Jenis dan Sumber Data
Pada penelitian ini, jenis dan  sumber data  yang dipakai  oleh  peneliti  adalah  data  primer  dan sekunder. Teknik Pengambilan Data Teknik  pengambilan  data  penelitian  ini  dengan metode angket (kuesioner).

## Uji Instrumen
Sebelum  digunakan  dalam  analisis  selanjutnya, instrumen  dalam  penelitian  ini  terlebih  dahulu dilakukan uji validitas dan reliabilitas instrumen tersebut menggunakan SPSS ( Social Product of Social Science ).

## Uji Validitas
Validitas  adalah  sejauh  mana  suatu  instrumen mampu  mengukur  apa  yang  hendak  diukur Sugiyono,  (2009:348).  Syarat  minimum  dapat dikatakan  valid  jika  nilai  koefisien  (r)  sama dengan  0,211  atau  lebih  besar  dan  dinyatakan tidak  valid  jika  koefisien  korelasi  kurang  dari 0,211 (Sugiyono, 2009). Uji validitas dilakukan dengan  mengukur  korelasi  antara  variabel  atau item dengan skor total variabel. Cara mengukur validitas konstruk yaitu dengan mencari korelasi antara  masing-masing  pertanyaan  dengan  skor
total  menggunakan  rumus  teknik  korelasi product moment .
Uji Reliabilitas Reliabilitas adalah instrumen yang
menggambarkan  keajegan  atau  kestabilan  alat ukur  yang  digunakan  (Sugiyono,  2009:348). Dengan uji reliabilitas suatu variabel dinyatakan reliabel jika alpha positif, atau r alpha > r tabel .
Rumus: [ ] [ ∑ ]

## Uji Asumsi Klasik
Persamaan  regresi  yang  diperoleh  dari  analisis data  harus  menghasilkan  estimator  linear  tidak terbatas  atau  bersifat  BLUE  ( Best  Linear Unbias Estimator ) sehingga dalam
pengambilan    keputusan    penentuan    hipotesis dalam  uji  t  dan  uji F tidak terjadi  bias. Untuk menghasilkan    keputusan    yang    BLUE    maka harus  dipenuhi beberapa asumsi yaitu:
1. Autokorelasi Uji  autokorelasi  digunakan  untuk  melihat apakah  ada  hubungan  linear  antara  error serangkaian  observasi  yang  diurutkan menurut  waktu  (data  time  series).  Uji autokorelasi  perlu  dilakukan  apabila  data yang  dianalisis  merupakan  data  time series.
Uji  autokorelasi  adalah  untuk  melihat apakah  terjadi  korelasi  antara  suatu periode  t  dengan  periode  sebelumnya  (t  - 1). Secara sederhana adalah bahwa analisis regresi  adalah  untuk  melihat  pengaruh antara  variabel  bebas  terhadap  variabel terikat, jadi tidak boleh ada korelasi antara observasi dengan data observasi sebelumnya.
Uji  autokorelasi  hanya  dilakukan pada  data  time  series  (runtut  waktu)  dan tidak  perlu  dilakukan  pada  data  cross section  seperti  pada  kuesioner  di  mana pengukuran  semua  variabel  dilakukan secara serempak pada saat yang bersamaan.
2. Multikolinearitas
Multikolinearitas  artinya  situasi  adanya multikolinearitas di antara variabel independen  satu  dengan  lainnya  atau dengan kata lain di antara variabel-variabel independen tersebut dapat dibentuk
hubungan antara variabel satu dengan yang lainnya. Uji gejala multikolinearitas digunakan  untuk  mengetahui  ada  tidaknya hubungan  yang  signifikan  antara  masing- masing variabel bebas yang diteliti. Untuk mengetahui  ada  tidaknya  gejala  ini digunakan  indikasi  nilai  VIF  ( Variance Inflation Factor ). Uji gejala multikolinearitas dimaksudkan untuk lebih mengetahui adanya hubungan yang sempurna  antara  variabel  dalam  model regresi.  Hakim  (2006;301)  menyebutkan angka  toleransi  VIF  untuk  terhindar  dari gejala  multikolinearitas  ini  antara  1-5. Usaha untuk mengatasi model regresi yang mengandung multikolinearitas
pada penelitian  dengan  menggunakan  data penelitian  yang  diperoleh  dari  kuesioner (daftar pertanyaan) dengan cara menambahkan  data  penelitian  Algifari (2009; 85).
2. Heteroskedastisitas Uji  heteroskedastisitas  bertujuan  untuk menguji  apakah  dalam  model  regresi terjadi ketidaksamaan varians dan residual satu  pengamatan  ke  pengamatan  yang lain.  jika  varians  dari  residual  satu pengamatan  ke  pengamatan  yang  lain tetap, maka disebut homoskedastisitas dan jika  berbeda  disebut  heteroskedastisitas. Model  regresi  yang  baik  adalah  yang homoskedastisitas atau tidak terjadi heteroskedastisitas.
Uji  heteroskedastisitas  dilakukan dengan  menggunakan  uji  Glejser,  yang dilakukan  dengan  meregresikan  nilai absolut  residual  yang  diperoleh  dari model  regresi  sebagai  variabel  dependen terhadap  semua  variabel  independen dalam  model  regresi.  Apabila  nilai koefisien  regresi  dari  masing-masing variabel  bebas  dalam  model  regresi  ini
tidak  signifikan  secara  statistik,  maka dapat disimpulkan tidak terjadi heteroskedastisitas Ghozali (2009 : 271 ).
Teknik Analisis Data Analisis kuantitatif
digunakan untuk menganalisis  data  yang  bersifat  bilangan  atau berupa angka-angka. Sumber data yang digunakan  dari  penelitian  ini  adalah  penarikan data  primer  dengan  menggunakan  kuesioner.
Data tersebu dikuantitatifkan dengan memberikan  skor  pada  masing-masing  jawaban responden Sugiyono (2010:86).

## Analisis Regresi Linier Berganda
Analisis  regresi  pada  dasarnya  adalah  studi mengenai ketergantungan variabel terikat dengan  satu  atau  lebih  variabel  bebas  dengan tujuan  untuk  memprediksi  nilai  rata-rata variabel terikat berdasarkan nilai variabel bebas yang diketahui Gozhali (2009:43).
Persamaan  garis  regresi  linier  berganda  dapat ditulis sebagai berikut:
Y = a + b 1 X 1 + b 2 X 2+ b 3 X 3+ b 4 X 4+ e Uji Hipotesis Untuk menguji suatu hipotesis yang dikemukakan  oleh  peneliti,  maka  dilakukan  uji statistik, yaitu:

## Uji t
Uji  ini  digunakan  untuk  menguji  pengaruh hipotesis secara parsial :
1. Diduga  ada  pengaruh  secara  parsial Budaya  Organisasi  terhadap  kinerja  guru SMA Muhammadiyah 1 Gresik.
2. Diduga  ada  pengaruh  secara  parsial Lingkungan  Kerja  terhadap  kinerja  guru SMA Muhammadiyah 1 Gresik.
3. Diduga ada pengaruh secara parsial Beban Kerja terhadap kinerja guru SMA Muhammadiyah 1 Gresik.
4. Diduga  ada  pengaruh  secara  parsial Disiplin  terhadap  kinerja  guru  SMA Muhammadiyah 1 Gresik.
5. Diduga adanya pengaruhsecara simultanBudaya  Organisasi,  Lingkungan Kerja,  Beban  Kerja  dan  Disiplin  terhadap kinerja  guru  SMA  Muhammadiyah  1 Gresik.

## Uji F
Uji  ini  digunakan  untuk  menguji  pengaruh hipotesis  secara  simultan,  yaitu  diduga  budaya organisasi,  lingkungan  kerja,  beban  kerja  dan disiplin mempunyai pengaruh simultan terhadap kinerja guru SMA Muhammadiyah 1 Gresik.

## Gambaran Umum Responden
Sebagaimana  dijelaskan  sebelumnya  bahwa responden adalah penelitian ini adalah berjumlah  55  guru  dan  tenaga  kependidikan  di SMA  Muhammadiyah  1  Gresik. Dalam penelitian  ini  disediakan 60 kuesioner, di mana pengisian kuesioner dengan pendekatan pemberian  penjelasan  dan  panduan  kepada responden  terdapat  5  kuesioner  yang tidak  diisi lengkap,  sisanya  sebanyak  55  kuesioner memenuhi kualifikasi untuk penelitian.
Dari seluruh jumlah kuesioner, diperoleh  55  kuesioner  yang  digunakan  untuk analisis  data.  Sebelum  membahas  lebih  jauh mengenai  hasil  penelitian  ini,  terlebih    dahulu akan    dibahas    mengenai    gambaran    dari responden  yang Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan terhadap  55  guru  di  SMA  Muhammadiyah  1 Gresik, maka jenis kelamin responden
ditunjukkan pada tabel berikut: Tabel.1 Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Jumlah Presentase (%) Laki-laki 30 55 Perempuan 25 45 Total 55 100
Berdasarkan  penelitian  dari  kuisoner,  maka dapat  diketahui  karakteristik  usia  mengenai responden  55  guru  di  SMA  Muhammadiyah  1 Gresik.  Responden  yang  paling  muda  usianya adalah  22  tahun,  sedangkan  yang  paling  tua usianya adalah 55 tahun.
Tabel. 2 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Umur Jumlah Presentase (%) 22 - 26 tahun 4 7 27 - 31 tahun 6 10 32 - 36 tahun 25 46 37 - 41 tahun 10 19 42 - 46 tahun 6 10 47 - 51 tahun 2 4 52 - 56 tahun 2 4 Jumlah 55 100

## Responden Berdasarkan Pendidikan
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan terhadap  55  guru  di  SMA  Muhammadiyah  1 Gresik, maka pendidikan responden ditunjukkan pada tabel berikut:

## Uji Instrumen

## Uji Validitas
Uji    validitas    digunakan    untuk    menguji sejauh    mana    ketepatan    alat    pengukur  dapat mengungkapkan konsep/gejala  yang diukur. Uji Validitas  digunakan  untuk  mengukur  sah  atau valid tidaknya suatu kuesioner. Suatu kuesioner dikatakan valid jika  pertanyaan  pada  kuesioner mampu  untuk  mengungkapkan  sesuatu  yang akan  diukur  oleh  kuesioner  tersebut.  Cara mengukur  validitas  dengan  melakukan  korelasi antar  skor  butir  pertanyaan  dengan  total  skor variabel.  Jika  rhitung  >  rtabel  dan    nilai positif,    maka    pertanyaan    atau    indikator dinyatakan valid (Sugiyono, 2008;172).

## Uji Reliabilitas
Uji  reliabilitas  (kehandalan)  adalah  nilai  yang menunjukan  sejauh  mana  suatu  alat  pengukut dapat dipercaya dan dapat diandalkan (konsisten). Dalam uji reliabilitas ini suatu butir atau variabel dikatakan reliabel jika r alpha >r table (Santoso, 2009;280).
Hasil  pengujian  reliabilitas  dapat ditunjukkan pada tabel berikut:
Tabel.3 Hasil Uji Reliabilitas Item alpha Tabel Keterangan Budaya Organisasi 0,691 0,2656 Reliabel Lingkungan Kerja 0,712 0,2656 Reliabel Beban Kerja 0,708 0,2656 Reliabel Disiplin 0,784 0,2656 Reliabel Kinerja Karyawan 0,705 0,2656 Reliabel
Berdasarkan  tabel  diatas  menunjukkan bahwa  variabel  bebas  dan  variabel  terikat mempunyai  nilai  r  alpha  positif  dari  dan  lebih besar dari r tabel, dimana tabel r untuk df = N = 55  tingkat  signifikansi  5%  adalah  0,2656.  Jadi item  –  item  pertanyaan  seluruhnya  dianggap reliabel atau handal dalam melakukan fungsinya sebagai alat ukur.

## Uji Asumsi Klasik Uji Autokorelasi
Untuk  menguji  adanya  autokorelasi  digunakan uji  Durbin  Watson  batas  atas  dan  batas  bawah (du  atau  dl)  bila  hasil  perhitungan  terletak antara selang batas atas dan  batas  bawah  maka
disimpulkan  tidak  ada  autokorelasi  (Ghozali, 2009;95).  Dari tabel  DW  pada  taraf  signifikan 5%  dengan  n  =  55  (k  =  4),  maka  diperoleh  dl =1.4136;  du  =  1.7240  (lihat  lampiran  Durbin Watson).  Dari  hasil  output  persamaan  1 diperoleh DW = d = 2.033.

## Tabel 4 . Hasil Uji Autokorelasi
Karena    nilai    DW    sebesar    2,033 berada    pada    daerah    antara    du=  1,7240    dan 4-du=2,276,    maka  menerima  Ho  bahwa  tidak ada autokorelasi.

## Uji Multikolinearitas
Uji  Multikolinearitas  bertujuan  untuk  menguji apakah  model  regresi ditemukan  adanya korelasi   antar   variabel   bebas.   Dapat   dilihat dari    Nilai Tolerance dan  lawannya, Varian Inflation  Factor (VIF).  Jika  nilai tolerance < 0,10  atau  =  nilai VIF > 10 berarti menunjukkan adanya multikolinearitas (Ghozali, 2009;91).

## Hasil Uji Multiklinearitas
bahwa  tidak  ada  variabel  yang  memiliki  nilai VIF lebih besar dari 10 dan nilai tolerance yang lebih  kecil  dari  10%,  yang berarti  bahwa  tidak terdapat  korelasi  antar  variabel  bebas  yang lebih  besar  dari  95%.  Hal  ini  berarti  bahwa variabel-variabel  bebas  yang  digunakan  dalam penelitian  tidak  menunjukkan  adanya  gejala multikolinearitas.
Uji Heteroskedastisitas Uji heteroskedastisitas bertujuan menguji apakah dalam model regresi terjadi ketidaksamaan variance dari  residual  satu pengamatan  ke  pengamatan  yang  lainnya.  Jika variance dari  residual  satu  pengamatan  ke pengamatan lain tetap, maka disebut homoskedastisitas . Jika variance tersebut berbeda,  maka  disebut heteroskedastisitas . Model regresi yang baik adalah yang homoskedastisitas atau tidak terjadi heteroskedastisitas Ghozali(2011;105). Uji Glejser dilihat  dengan  cara  menghasilkan regresi  nilai absolute residual (AbsUi) terhadap variabel  independen  lainnya.  Hasil  dari  uji
Glejser  pada  penelitian  ini  ditunjukkan  pada tabel di bawah ini:
Tabel 5. Uji Glejser Hasil Heteroskedastisitas Coefficients (a) Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta B Std. Error 1 (Constant) 1.367 .692 1.977 .054 Budaya -.084 .032 -.381 - 2.660 .110 lingkungan .072 .047 .304  1.535 .131 Beban -.023 .053 -.079  -.428 .671 disiplin -.030 .049 -.128  -.607 .547
Dari  hasil  uji  Glejser  diatas,  dapat  diketahui bahwa nilai signifikansi ketiga variabel independen  lebih  dari  0,05.  Dengan  demikian dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  terjadi  masalah heteroskedastisitas pada model regresi.

## Analisis Regresi Linier Berganda
Analisis  ini  digunakan  untuk  mengetahui apakah  variabel  budaya  organisasi,  lingkungan kerja,  beban  kerja  dan  disiplin  berpengaruh terhadap  kinerja  guru  di  SMA  Muhammadiyah 1  Gresik.  Pengujian  dilakukan  dengan  bantuan SPSS didapatkan hasil sebagai berikut:
Analisis  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh  variabel  bebas  (X)  terhadap  variabel terikat  (Y)  Analisis  ini  bertujuan  untuk mengetahui  pengaruh  variabel  bebas  (X) terhadap variabel terikat (Y).
Y = a + b 1 X 1 + b 2 X 2+ b 3 X 3+ b 4 X 4+ e Koefisien  Determinasi  (  R 2 )  dan  Koefisien Korelasi Ganda Tabel 6. Model Summary
1. Adjusted  R  square  sebesar  0,850  dapat dikatakan  bahwa  nilai  kinerja  guru  (Y) sebesar  85%  disebabkan  oleh  variabel budaya  organisasi  (X1),  lingkungan  kerja
Model  Summary b ,928 a ,861 ,850
,63497 2,033 Model 1 R R Square Adjusted R Square St d.  Error of the Estimate Durbin- Wat son Predictors:  (Constant), disiplin,  buday a, beban, lingkungan a. Dependent  Variable: kinerja b. Model Summary b ,928 a ,861 ,850
,63497 Model 1 R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Predictors: (Constant), disiplin, budaya, beban, lingkungan a.
Dependent Variable: kinerja b.
(X2),  beban  kerja  (X3),  disiplin  (X4), sedangkan  sisanya  15%  disebabkan  oleh faktor lain yang tidak ada dalam model ini.
2. R  square  sebesar  0,861  dapat  dikatakan bahwa  variabel  budaya  organisasi  (X1), lingkungan  kerja  (X2),  beban  kerja  (X3), disiplin  (X4)  mampu  menjelaskan  nilai kinerja guru (Y) sebesar 86,1% sedangkan sisanya 13,9% disebabkan oleh  faktor lain yang tidak ada dalam model ini.
1. R 2 sebesar  0,928  dapat  dikatakan  bahwa
variabel budaya organisasi (X1), lingkungan  kerja  (X2),  beban  kerja  (X3), disiplin  (X4)  mampu  menjelaskan  nilai kinerja guru (Y) sebesar 92,8% sedangkan sisanya  7,2%  disebabkan  oleh  faktor  lain yang tidak ada dalam model ini.
Uji Hipotesis

## Uji t
Uji  hipotesis  dilakukan  untuk  mengetahui apakah  variabel  eksogen  berpengaruh  terhadap variabel  endogen  yang  digunakan  dalam penelitian.  Uji  hipotesis  yang  digunakan  adalah uji  t.  Uji  t  digunakan  untuk  melihat  pengaruh parsial (masing-masing) variabel eksogen terhadap variabel endogen. Tingkat kepercayaan atau  tingkat  signifikansi  yaitu
.  Perumusan  hipotesisnya  adalah  sebagai berikut:
Jika  t hitung >  t tabel, maka  Ho  ditolak  dan  Ha diterima Jika  t hitung <  t tabel ,  maka  Ho  diterima  dan  Ha ditolak

## Hasil Uji t
Berdasarkan  hasil  perhitungan,  nilai  t hitung sebesar 4,542 nilai t tabel sebesar 2,008, maka Ho ditolak  dan  Ha  diterima.  Dapat  disimpulkan, bahwa  budaya  organisasi  berpengaruh  terhadap kinerja karyawan. parsial antara lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan,  peneliti  menggunakan  tahap  berupa penetapan hipotesis, pengolahan data kuantitatif dengan  SPSS,  dan  membandingkan  nilai  t hitung  dengan  t  tabel.  Adapun  hipotesis  yang ditetapkan yaitu: Ha  = lingkungan  kerja  berpengaruh  terhadap kinerja guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik. Ho  = lingkungan  kerja  tidak  berpengaruh terhadap  kinerja  guru  di  SMA  Muhammadiyah 1 Gresik.
Pengolahan  data  dengan  menggunakan  SPSS, diperoleh  nilai  t  hitung  sebesar  -437  dan  nilai  t tabel  dengan  taraf  signifikansi  5%  (dua  sisi) sebesar  2,008.  Selanjutnya  nilai  t  hitung  dan  t tabel dibandingkan, dengan ketentuan:
Jika  t hitung >  t tabel ,  maka  Ho  ditolak  dan  Ha diterima
Jika  t hitung <  t tabe l,  maka  Ho  diterima  dan  Ha ditolak
Berdasarkan  hasil  perhitungan,  nilai  t hitung sebesar -0,437 nilai t tabel sebesar 2,008, maka Ho diterima  dan  Ha  ditolak.  Dapat  disimpulkan, bahwa  lingkungan  tidak  berpengaruh  terhadap kinerja karyawan.

## Pengaruh  variabel    Beban  Kerja (X3) terhadap Kinerja Karyawan (Y)
Untuk  melihat  pengaruh  parsial  antara  beban kerja  terhadap  kinerja  karyawan,  peneliti menggunakan tahap berupa penetapan hipotesis, pengolahan  data  kuantitatif  dengan  SPSS,  dan membandingkan  nilai  t  hitung  dengan  t  tabel. Adapun hipotesis yang ditetapkan yaitu:
Ha  = beban  kerja  berpengaruh  terhadap  kinerja guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik. Ho  = beban  kerja  tidak  berpengaruh  terhadap kinerja guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik. Pengolahan  data  dengan  menggunakan  SPSS, diperoleh nilai t hitung sebesar 2,640 dan nilai t tabel  dengan  taraf  signifikansi  5%  (dua  sisi) sebesar  2,008.  Selanjutnya  nilai  t  hitung  dan  t tabel dibandingkan, dengan ketentuan:
Jika  t hitung >  t tabel ,  maka  Ho  ditolak  dan  Ha diterima
Jika  t hitung <  t tabe l,  maka  Ho  diterima  dan  Ha ditolak
Berdasarkan  hasil  perhitungan,  nilai  t hitung sebesar 2,640 nilai t tabel sebesar 2,008, maka Ho ditolak  dan  Ha  diterima.  Dapat  disimpulkan, bahwa  beban  kerja  berpengaruh  terhadap kinerja karyawan.
Pengaruh  variabel    disiplin (X4)  terhadap
Kinerja Karyawan (Y)
Untuk  melihat  pengaruh  parsial  antara  disiplin terhadap kinerja
karyawan, peneliti
menggunakan tahap berupa penetapan hipotesis, pengolahan  data  kuantitatif  dengan  SPSS,  dan membandingkan  nilai  t  hitung  dengan  t  tabel. Adapun hipotesis yang ditetapkan yaitu:
Ha = disiplin berpengaruh terhadap kinerja guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik. Ho  = disiplin  tidak  berpengaruh  terhadap kinerja guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik. Pengolahan  data  dengan  menggunakan  SPSS, diperoleh nilai t hitung sebesar 7,412 dan nilai t tabel  dengan  taraf  signifikansi  5%  (dua  sisi) sebesar  2,008.  Selanjutnya  nilai  t  hitung  dan  t tabel dibandingkan, dengan ketentuan: Jika  t hitung >  t tabel ,  maka  Ho  ditolak  dan  Ha diterima Jika  t hitung <  t tabe l,  maka  Ho  diterima  dan  Ha ditolak Berdasarkan  hasil  perhitungan,  nilai  t hitung sebesar 7,412 nilai t tabel sebesar 2,008, maka Ho ditolak  dan  Ha  diterima.  Dapat  disimpulkan, bahwa  disiplin  berpengaruh  terhadap  kinerja karyawan.

## Tabel 7. Uji Secara Simultan (Uji F)
Berdasarkan tabel diatas disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, hal ini karena F hitung 77,622  >  F  tabel  2.557      dan  nilai  signifikan  F yang  lebih  kecil  dari  0,05  (0,000  <  0,05). Dengan  demikian  dapat  dikatakan  bahwa budaya  organisasi  (X1),  lingkungan  kerja  (X2), beban  kerja(X3),  disiplin  (X4)  secara  simultan berpengaruh kinerja karyawan (Y).

## Interpretasi Hasil
Berdasarkan  penelitian  dan  analisis  yang peneliti  lakukan  dengan  menggunakan  aplikasi SPSS,  maka  peneliti  dapat  menginterpretasikan hasil sebagai berikut:
1. Budaya Organisasi
Berpengaruh

## Terhadap Kinerja Karyawan
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  nilai  t hitung/t  penelitian  sebesar  4,542  >  nilai  t
tabel sebesar 2,008, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, atau budaya organisasi terbukti berpengaruh  secara  signifikan  terhadap kinerja guru SMA Muhammadiyah 1 Gresik.
Sesuai  pendapat  Robbins  (2009:56) mendefinisikan budaya
organisasi
(organization  culture) sebagai  suatu  sistem makna  bersama  yang  dianut  oleh  anggota- anggota yang membedakan organisasi dengan  organisasi  lain.  Lebih  lanjut, Robbins  (2002:279)  menyatakan  bahwa sistem  pemaknaan  bersama  dibentuk  oleh warganya  yang  sekaligus  menjadi  pembeda dengan organisasi lain.
2. Lingkungan  Kerja  Tidak  Berpengaruh Terhadap Kinerja Karyawan
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  nilai  t hitung/t  penelitian  sebesar  -0,437  <  nilai  t tabel  sebesar  2,008,  sehingga  Ho  diterima dan  Ha  ditolak,  atau  lingkungan  kerja terbukti  tidak  berpengaruh  terhadap  kinerja guru SMA Muhammadiyah 1 Gresik. Lingkungan  Kerja  tidak  berpengaruh terhadap kinerja guru dikarenakan meskipun lingkungan kerja diperbaiki atau diperbagus tidak  akan  mempengaruhi  kinerja  guru karena  guru  mempunyai  sasaran  kerja pegawai yang harus ditaati oleh setiap guru.
3. Beban  Kerja    Berpengaruh  Terhadap Kinerja Karyawan
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  nilai  t hitung/t  penelitian  sebesar  2,640  >  nilai  t tabel sebesar 2,008, sehingga Ho ditolak dan Ha  diterima,  atau    beban  kerja  terbukti berpengaruh  secara  signifikan  terhadap kinerja guru SMA Muhammadiyah 1 Gresik. Sesuai  pendapat  Irwandy  yangmenyatakan beban  kerja  adalah  frekuensi  kegiatan  rata- rata  dari  masing-masing  pekerjaan  dalam jangka  waktu  tertentu.  Beban  kerja  meliputi beban  kerja  fisik  maupun  mental.  Akibat beban  kerja  yang  terlalu  berat  atau kemampuan  fisik  yang  terlalu  lemah  dapat mengakibatkan  seorang  pegawai  menderita gangguan atau penyakit akibat kerja (Irwandy, 2007)

## 4. Disiplin  Berpengaruh  Terhadap  Kinerja Karyawan
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  nilai  t hitung/t  penelitian  sebesar  7,412  >  nilai  t tabel sebesar 2,008, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, atau disiplin terbukti
ANOVA b 125,186 4 31,296 77,622 ,000 a 20,160 50 ,403 145,345 54 Regression Residual Total Model
1
Sum of Squares df Mean Square F Sig. Predictors: (Constant), disiplin, buday a, beban, lingkungan a.
Dependent Variable: kinerja b.
berpengaruh  secara  signifikan  terhadap kinerja  guru  SMA    Muhammadiyah  1 Gresik.
Sesuai  dengan  pendapat  Siagian  (2009:
305) Disiplin merupakan tindakan manajemen  untuk  mendorong  para  anggota organisasi  memenuhi  tuntutan  berbagai ketentuan tersebut.  Dengan  adanya definisi diatas    dapat  disimpulkan,    disiplin    pada hakekatnya
merupakan pembatasan kebebasan  dari  pegawai.  Disiplin  dalam suatu  perusahaan  dapat ditegakkan  apabila sebagian  besar    peraturan–peraturannya ditaati  oleh  sebagaian  besar para pegawai atau  pegawainya,  dalam    prakteknya    untuk mengusahakan    seluruh  peraturan    ditaati oleh    setiap  pegawai.    Oleh        kar    ena    itu dalam    praktek    bila        suatu    perusahaan telah  dapat  mengusahakan  sebagian  besar peraturan-peraturan  ditaati  oleh  sebagian besar  pegawainya maka sebenarnya disiplin sudah dapat ditegakkan.
5. Pengaruh
Budaya
Organisasi, Lingkungan  Kerja,  Beban  Kerja  dan Disiplin  Secara  Simultan  Terhadap Kinerja Karyawan
Hasil  uji  hipotesis  secara  simultan  melalui uji  F,  nilai  F  hitung  15,575>  F  tabel  2,525 pada  taraf  signifikan  5%,  menyatakan bahwa variabel Budaya Orgaisasi, Lingkungan  Kerja,  Beban  Kerja  dan Disiplin secara simultan terbukti berpengaruh  secara  signifikan  terhadap kinerja  guru  SMA  Muhammadiyah  1 Gresik. Sesuai  dengan  pendapat  Siagian  (2002:124) bahwa  kinerja  dipengaruhi  oleh  beberapa faktor  yaitu  kompensasi,  lingkungan  kerja, budaya oraganisasi, kepemimpinan, motivasi,  disiplin  kerja,  kepuasan  kerja, beban  kerja,  komunikasi  dan  faktor-faktor lainnya.

## SIMPULAN

## Kesimpulan
Setelah dilakukan pengujian keseluruhan hipotesis  yang  diajukan  dalam  penelitian  ini, maka kesimpulannya sebagai berikut:
1. Budaya  Organisasi  berpengaruh  secara signifikan terhadap Kinerja Guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik.
2. Lingkungan  Kerja  tidak  berpengaruh secara signifikan terhadap Kinerja Guru di
SMA Muhammadiyah 1 Gresik.
3. Beban Kerja berpengaruh secara signifikan terhadap Kinerja Guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik. 4. Disiplin  berpengaruh  secara  signifikan terhadap Kinerja Guru di SMA Muhammadiyah 1 Gresik.
5. Budaya  Organisasi,  Lingkungan  Kerja, Beban  Kerja,  Disiplin  berpengaruh  secara simultan  terhadap  Kinerja  Guru  (Y)  di SMA Muhammadiyah 1 Gresik.

## Rekomendasi
Berdasarkan  pada  hasil  penelitian  dan  hasil perhitungan yang  diperoleh maka  dapat disimpulkan :
1. Bagi SMA Muhammadiyah 1 Gresik Mengingat  hasil  t hitung Disiplin  lebih  tinggi dari  pada  Budaya  Organisasi,  Lingkungan Kerja, dan Beban Kerja, maka pihak kepala sekolah  harus  lebih  meningkatkan  disiplin waktu,  disiplin  terhadap  peraturan,  tata tertib  serta  disiplin  terhadap  penggunaan dan pemeliharaan peralatan kantor terhadap guru guna meningkatkan kinerja guru SMA Muhammadiyah 1 Gresik.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya Diharapkan  hasil  penelitian  ini  dapat digunakan  untuk  referensi  atau  pendukung bagi  penelitian  selanjutnya  yang  akan mengambil  tema  yang  sama,  peneliti merekomendasikan untuk menambah variabel  lain  yang  dapat  mempengaruhi kinerja  dan  menggunakan  pendekatan  dan analisis  yang  berbeda  untuk  mengetahui perbedaan  analisis  satu  dengan  analisis yang lainnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Algifari.  2009. Analisis  Statistik  untuk  Bisnis dengan Regresi, Korelasi, dan Nonparametrik. Edisi Pertama. Yogyakarta: BPFE. Ardana, I Komang., Mujiati, Ni Wayan., Utama,
I  Mudiartha.  2012. Manajemen  Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Graha Ilmu. Dani  Praditya  Setiawan.  2016.  " Pengaruh Beban  Kerja  Dan  Lingkungan  Kerja Terhadap  Kinerja  Kerja  Karyawan  PT.
Macanan Jaya Cemerlang Klaten" Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Davis,Keith.2006 . Perilaku dalam Organisasi,Edisi7  bahasa  Indonesia,
Jilid 1.Jakarta:Penerbit Erlangga
Eni,  Rernawan.  2011. Organization  Culture , Budaya  Organisasi  dalam  persektif Ekonomi dan Bisnis. Bandung : Alfabeta. Fikratunil  Khasifah.  2015. "Pengaruh  Disiplin Kerja,  Beban  Kerja  Dan  Lingkungan Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai  (Studi pada  Balai  Besar  Wilayah  Sungai Pemali-  Juana  Semarang)"  Fakultas Ekonomika  Dan  Bisnis  Universitas Diponegoro Semarang. Ghozali, Imam, 2009. Aplikasi Analisis Multivariate  Dengan  Program  SPSS ,
Edisi  Keempat,  Penerbit  Universitas Diponegoro. Harmusa Oktaviani 2014 "Pengaruh Lingkungan Kerja Dan Budaya Organisasi  Terhadap  Kinerja  Karyawan Pada  Koperasi  Sumber  Rejeki  Rembang Jawa  Tengah"  Fakultas  Ekonomika  Dan Bisnis Universitas
Diponegoro
Semarang. Hakim,  Abdul.  2006. Analisis  Pengaruh Motivasi,  Komitmen  Organisasi  Dan Iklim  Organisasi  Terhadap  Kinerja Pegawai  Pada      Dinas  Perhubungan Dan  Telekomunikasi  Provinsi  Jawa Tengah .  JRBI . Vol  2.No  2.  Hal:  165- 180. Hariyati,  M.  2011 .  Pengaruh  Beban  Kerja Terhadap Kelelahan Kerja Pada Pekerja Linting  Manual  di  PT  Djitoe  Indonesia Tobacco  Surakarta. [Skripsi  Ilmiah]. Surakarta: Fakultas Kedokteran UNS. Handoko,  T  dan  Hani.  2008.  Manajemen. Cetakan Kedelapan belas. BPFE Yogyakarta, Yogyakarta. Hasibuan,  Malayu  S.  P.2008. Manajemen Sumber  Daya  Manusia ,  Jakarta  : PT.Bumi  Aksara.  2010.  Manajemen Sumber  Daya  Manusia.  Jakarta:  PT. Bumi Aksara. Irwandy, 2007. Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Beban Kerja di Unit Rawat Inap RS Jiwa Makassar Tahun 2006. Makasar. Kharisma,  Gogy  Bara  2013  " Pengaruh  Budaya Organisasi dan Lingkungan Kerja Terhadap  Kinerja  Karyawan  Koperasi Serba  Usaha  Setya  Usaha  di  kabupaten
Jepara  ".Jurusan  Manajemen  Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Kunandar. 2007. Guru Profesional : Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru . Jakarta :Raja grafindo Persada