Metode Orang Tua dalam Mengajar Anak Melaksanakan Sholat Fardhu di Rumah (Studi Terhadap Orang Tua Siswa SDN-1 Habaring Hurung Palangka Raya)
Dr. Ngismatul Choiriyah, M.Pd.I
Universitas Muhammadiyah Palangka Raya. Jalan RTA Milono km 1,5 Palangka Raya Kalimantan Tengah , Telepon/Fax 05363238259, kode Pos 73111

## ABSTRAK
Dalam  pembangunan  nasional  pada  hakekatnya  adalah  membentuk  indonesia  seutuhnya.  Konsep  indonesia seutuhnya mengacu pada adanya keseimbangan antara perkembangan antara jasmani dan rohani. Pendidikan merupakan hal  utama  yang  menentukan,  karena  keberhasilan  dalam  penyelanggaraan  dapat  membentuk  manusia  yang berkepribadian dan memiliki keterampilan.
Keluarga  merupakan  lingkungan  pertama  dan  utama  dalam  menentukan  perkembangan  pendidikan  anak  dan menentukan  keberhasilan  belajar  anak.  Kondisi  lingkungan  yang  sangat  menentukan  keberhasilan  belajar  anak diantaranya  ialah  adanya  hubungan  yang  harmonis  antara  orang  tua  dan  anak,  tersedianya  tempat  dan  sarana  belajar yang kondusif, keadaan ekonomi yang cukup, suasana lingkungan rumah yang tenang, adanya perhatian yang besar dari orang tua terhadap proses perkembangan belajar anak dan pendidikan anak-anak.
Perhatian  yang  di  berikan  dalam  mengajar  anak  dalam  belajar  adalah  membantu  mereka  dalam  mengerjakan tugas  yang  di  berikan  oleh  sekolah,  menyediakan  waktu  yang  cukup  untuk  membimbing  anak,  serta  memberikan suasana lingkungan rumah yang tenang sehingga anak merasa tenang dan tentram dalam belajar.
Kata Kunci : mengajar anak, lingkungan rumah

## ABSTRACT
In national development, in essence, is to form a complete Indonesia. The Indonesian concept fully refers to a balance between development between the body and the spirit. Education is the main thing that determines, because success in organizing can shape people with personalities and skills.
The family is the first and foremost environment in determining the development of children's education and determining  children's  learning  success.  Environmental  conditions  that  determine  children's  learning  success  include the existence of a harmonious relationship between parents and children, the availability of conducive learning places and  facilities,  adequate  economic  conditions,  a  calm  atmosphere  of  the  home  environment,  the  great  attention  of parents towards the process of learning development children and children's education.
The attention given in teaching children in learning is to help them do the work given by the school, provide sufficient  time  to  guide  the  child,  and  provide  a  calm  home  environment  so  that the  child  feels  calm  and  at  ease  in learning.
Keywords: teaching children, home environment

## PENDAHULUAN
Dalam  pembangunan  nasional  pada  hakekatnya  adalah membentuk  indonesia  seutuhnya.  Konsep  indonesia seutuhnya  mengacu  pada  adanya  keseimbangan  antara perkembangan  antara  jasmani  dan  rohani.  Pendidikan merupakan  hal  utama  yang  menentukan,  karena keberhasilan dalam penyelanggaraan dapat membentuk manusia yang berkepribadian dan memiliki keterampilan.
Keluarga  merupakan  lingkungan  pertama  dan  utama dalam menentukan perkembangan pendidikan anak dan menentukan  keberhasilan  belajar  anak.  Kondisi lingkungan  yang  sangat  menentukan  keberhasilan
belajar  anak  diantaranya  ialah  adanya  hubungan  yang harmonis  antara  orang  tua  dan  anak,  tersedianya tempat  dan  sarana  belajar  yang  kondusif,  keadaan ekonomi  yang  cukup,  suasana  lingkungan  rumah  yang tenang,  adanya  perhatian  yang  besar  dari  orang  tua terhadap  proses  perkembangan  belajar  anak  dan pendidikan anak-anak.
Perhatian  yang  di  berikan  dalam  mengajar  anak  dalam belajar  adalah  membantu  mereka  dalam  mengerjakan tugas yang di berikan oleh sekolah, menyediakan waktu yang cukup untuk membimbing anak, serta memberikan  suasana  lingkungan  rumah  yang  tenang
sehingga  anak  merasa  tenang  dan  tentram  dalam belajar.
Perlakuan  orang  tua  adalah  merupakan  kewajibannya yang  di  perintahkan  oleh  Allah  SWT.  Hal  tersebut adalah untuk membiasakan anak-anak untuk melakukan dan ibadah-ibadah yang di perintahkan oleh Allah SWT atau  agar  mereka  terbiasa  melakukan  yang  halal  dan meninggalkan yang haram, sehingga seorang anak akan tumbuh  dewasa  dengan  akhlak  yang  baik  melakukan hal-hal  yang  di  perintahkan  oleh  Allah  SWT.  Dengan ikhlas dan mengharapkan pahala dari-Nya.
Di  kelurahan  Habaring  Hurung  mempunyai  penduduk yang  berlatar  belakang  berbeda-beda  baik  dari  segi pendidikan  sosial  maupun  agama.  Anak-anak  yang  di kelurahan  ini  banyak  bersekolah  di  SDN-1  Habaring Hurung yang merupakan sekolah umum. Sehingga dari sini  pendidikan  agama  anak  bagi  masyarakat  muslim tidak  menonjol  dengan  demikian  orang  tua  berusaha mengajarkan  pendidikan  kepada  anaknya  dalam menjalankan  ibadah  salah  satunya  shalat  fardhu  di rumah.
Berdasarkan  observasi  yang  penulis  lakukan  di kelurahan  Habaring  Hurung  pola  orang  tua  dalam mengajar  anak  melaksanakan  kegiatan  ibadah  sholat masih  di  perhatikan,  mengingat  orang  tua  di  desa  ini hanya sibuk bekerja dan aktivitas lainnya, sehingga anak di  biarkan  tumbuh  dan  berkembang  dengan  tidak memperhatikan sikap dan kegiatan ibadah anak. Berdasarkan  latar  belakang  masalah  di  atas,maka penulis  akan  membahas  tentang  hal  yang  berkaitan dengan  “Metode  Orang  Tua  dalam  Mengajar  Anak Melaksanakan Sholat Fardhu di Rumah (Studi Terhadap Orang  Tua  Siswa  SDN-1  Habaring  Hurung  Palangka Raya)”.Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  maka  fokus penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut  (1)  Apa  saja metode  orang  tua  dalam  mengerjakan  Shalat  Fardhu bagi anak yang bersekolah di SDN-1 Habaring Hurung
Palangka  Raya?  (2)  Apa  saja  problem  yang  dialami orang  tua  dalam  mengajarkan  Shalat  Fardhu  bagi  anak yang  bersekolah  di  SDN-1  Habaring  Hurung  Palangka Raya?

## PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN

## Pengertian Metode
Menurut  kamus  besar  bahasa  indonesia,  metode merupakan  cara  teratur  yang  di  gunakan  untuk melaksanakan  suatu  oekerjaan  agar  tercapai  sesuai dengan  yang  di  kehendaki  atau  cara  kerja  yang bersistem  untuk  memudahkan  pelaksanaan  suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang di tentukan.

## Orang Tua

## Pengertian Orang Tua
Yang  dimaksud  dengan  orang  tua  menurut  Zakiyah Daradjat menyebutkan:
Orang tua adalah pusat kehidupan rohani si anak dan  sebagai  penyebab  bekenalannya  denan  alam luar,  maka  setiap  reaksi  emosi  anak  dan pemikirannya  di  kemudian  hari,  terpengaruh  oleh sikapnya  terhadap  orang  tuanya  di  permulaan hidupnya dahulu.
Orangtua  adalah  upaya  atau  tingkah  laku  yang dilakukan  seseorang  sehingga  dapat  memberikan pengaruh  tertentu  terhadap  perubahan  tingkahlaku, kualitas  dan  keterampilan  seseorang  dengan  tujuan yang  dikehendaki  guna  mendapat  kemajuan  dan perkembangan tingkah laku.
Orang  tua  dalam  lingkungan  rumah  tangga sangat  di  perlukan  untuk  mewujudkan  terbentuknya pendidikan  anak.  Peranan  orang  tua  tersebut  dapat dilakukan  dalam  bentuk  seperti  mengajarkan  anaknya dalam  belajar  agama  khususnya  berkaitan  dalam penelitian ini ibadah shalat. Orang tua sebagai pendidik
utama  bagi  anak-anak  sangat  berpengaruh  besar terhadap  perkembangan  kepribadian  dalam  diri  anak. Sehingga  orang  tua  dijadikan  pusat  perkembangan kepribadian  anak,  setiap  reaksi  emosi  anak  dan pemikirannya  dikemudian  hari  tergantung  peranan orang  tua  dalam  membina  perilaku  anak  itu  sendiri. Maka orang tua harus menyadari bahwa di merupakan figure  bagi  anak,  yang  selalu  dijadikan  contoh  oleh anak.

## Tugas dan Tanggung Jawab Orang Tua
Didalam  keluarga  orang  tua  memiliki  tanggung  jawab yang  cukup  besar  terhadap  anggota  keluarganya.  Di dalam  keluarga  merupakan  pangkal  ketentraman  dan kebahagiaan  hidup  baik  di  dunia  maupun  di  akhirat. Orang tua memiliki tanggung jawab untuk menyelamatkan anak-anaknya dari siksa api neraka dan hari kiamat.

## Anak Usia Sekolah Dasar
Bermacam-macam cara pembagian umur pertumbuhan yang  dibuat  para  ahli,  tetapi  penulis  hanya  mengambil pendapat  Johan  Amos  Comenius  yang  dikutip  Zulkifli menyatakan  bahwa  usia  6-12  tahun  merupakan  usia pada masa sekolah.
Umumnya periode masa sekolah ini berlangsung sejak  usia  6,0  tahun  sampai  12  tahun,  dimulai  setelah anak  melewati  masa  dengil  (keras  kepala)  yang pertama,  dimana  proses  sosialisasi  telah  dapat berlangsung  dengan  lebih  efektif  sehingga  disebut “matang” untuk memulai sekolah. Dan masa ini disebut dengan masa intelektual.
Bermacam-macam  kriteria  yang  dipakai  orang untuk menetapknn kapan seorang anak disebut matang untuk sekolah. Sebenarnya dengan hanya ukuran umur 6  atau  7  tahun  saja  belum  dianggap  cukup  untuk menentukannya.  Kematangan  ltu  paling  tidak  harus dilihat  empat  aspek  yaitu  (a)  Aspek  fisik  :  fisik  anak
telah  berkembang  secara  memadai  sehingga  anak memperlihatkan  kesanggupan  untuk  menaati  secara jasmaniah  taat  tertib  sekolah,  misalnya:  dapat  duduk tenang,  dan  tidak  makan-makanan  dalam  kelas,  dan lain-lain.  (b)  Aspek  intelektual:  apabila  anak  telah sanggup  manerima  pelajaran  secara  sistematis, kontinyu,  dan  dapat  menyipan  serta  meneproduksinya bila  diperlukan.  (c)  Aspek  moral  :  apabila  anak  telah sanggup  untuk  menerima  didikan  moral  dan  norma- norma dan dapat mematuhi atau melaksanakannya.  (d) Aspek  sosial  :  apabila  anak  telah  sanggup  untuk menyesuaikan  diri  dan  bergaul  dengan  orang  lain terutama  sekali  dengan  teman-temannya  di  sekolah, dan  dapat  pula  berhubungan  dengan  guru  atas  dasar pengakuan akan kewibawaan guru.

## Pentingnya  Pendidikan  Agama  Bagi  Anak dalam Keluarga
Setiap orang tua tentu mendambakan anaknya menjadi anak  yang  saleh,  yang  memberi  kewenangan  dan kebanggaan  kepada  mereka.  Kehidupan  seorang  anak tak  lepas  dari  keluarga  (orang  tua),  karena  sebagian besar waktu anak terletak dalam keluarga. Peran orang tua  yang  paling  mendasar  didalam  mendidik  agama kepada anak-anak mereka adalah sebagai pendidik yang pertama  dan  utama,  karena  dari  orang  tualah  anak pertama kali menerima pendidikan baik itu pendidikan umum maupun agama.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  metode  terhadap  orang tua  dalam  mengajar  anak  Melaksanakan  Shalat  Fardhu Di  Rumah  (sStudi  Terhadap  Orang  Tua  Siswa  SDN-1 Habaring  Hurung  Palngka  Raya)  maka  dapat  di  ambil kesimpulan  (1)  Pada  penelitian  diatas  dapat  di simpulkan  bahwa  dari  5  (lima)  orang  tua  terdapat  3
(tiga)  orang  tua  (Ny.J,  Tn.M,  dan  Ny.Sr)  mengajarkan shalat  fardhu  pada  anaknya  ketika  di  rumah  dengan memperaktikkan  secara  langsung.  Hal  ini  di  sebabkan karna  orang  tua  kurang  mengerti  bagaimana  cara mengajarkan pada anak dengan faktor pendidikan yang rendah memungkinkan subjek tidak dapat mengajarkan dengan tepat kepada anaknya. Metode seperti ini dapat menyebabkan  anak  menjadi  kurang  semangat  dalam belajar  terlebih  di  zaman  yang  modern  ini.  Anak memerlukan  pengajaran  yang  maju  dan  lebih  memacu antusias  dalam  belajar  shalat  fardhu.  Selain  itu  orang tua juga tidak memberikan reward sebagai penyemangat anak agar mau belajar shalat fardhu serta orang  tua  kurang  melakukan  pengawasan  khusus  pada anak  untuk  mengingatkan  kapan  seharusnya  anak melakukan shalat fardhu. (2) Penelitian ini menunjukkan bahwa problem (masalah) yang dialami 5 (lima)  orang  tua  mengatakan  bahwa  anaknya  malas ketika  dinasehati  oleh  orang  tua  untuk  melakukan shalat  fardhu  yang  dialami  orang  tua  yaitu  kurangnya anak  tidak  taat  mengerjakan  sholat  fardhu  di  rumah. Anak  kurang  memperhatikan  saat  diajarkan  shalat fardhu oleh orang tuanya di rumah. Permasalahan yang dialami  oleh  orang  tua  sebagai  pendidik  di  rumah  bisa saja  dikarenakan  cara  mengajar  orang  tua  yang  tidak tepat  karena  orang  tua  kurang  menggali  keinginan belajar  anak  atau  kurang  kreatif  dalam  menyampaikan atau mengajarkan shalat fardhu pada anaknya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Puji  syukur  ke  hadirat  Allah  SWT  karena  atas limpah  rahmat  dan  hidayah-Nya,  Laporan  Penelitian Pendidikan  Agama  Islam    dalam  Metode  Orang  Tua dalam  Mengajar  Anak  Melaksanakan  Sholat  Fardhu  di Rumah  (Studi  Terhadap  Orang  Tua  Siswa  SDN-1 Habaring Hurung Palangka Raya)dapat diselesaikan.
Untuk itu, peneliti ingin mengucapkan terimakasih pada seluruh elemen yang terlibat dalam penyusunan yakni 1.
Bapak Rektor Universitas Muhammadiyah
Palangkaraya, 2. Ketua  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Palangkaraya 3. Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah  Palangkaraya,  Bapak  M.  Tri Ramdhani, M.Pd.I.
4. Seluruh  dosen  pengajar  Fakultas  Agama  Islam Universitas Muhammadiyah Palangkaraya.
5. StafPengelolaAnterior
JurnalUM Palangkarayabesertajajarannya.
Tim  peneliti  menyadari  Penelitian  yang  telah dibuat  masih  jauh  dari  sempurna.  Untuk  itu,  tim peneliti terbuka atas segala masukan yang membangun demi  terciptanya  perbaikan  dan  perubahan  yang diperlukan. Masukan dapat disampaikan secara tertulis kepada  tim  peneliti  sehingga  terdapat  rekam  dan catatan  untuk  dapat  menyusun  revisi  yang  diperlukan. Demikian  yang  dapat  tim  penulis  sampaikan.  Akhir kata,  tim  peneliti  menyampaikan  banyak  terima  kasih atas waktu dan perhatian yang diberikan selama proses penelitian.

## REFERENSI
Al-Munzdiry, Haflzh. I994.Mukhtashar Sunan Abi Dawud. Bairut: Libanon.
Alwi, Muslimah H. 2004. Upaya Orang Tua
Mengajarkan Keimanan dan Akhlak Yang Baik (Studi 6 Orang Tua Siswa SDN Mendawai Seberang Kecamatan Arut Selatan Kotawaringin Barat). Palangkaraya: STAIN Ahmad Fauzi. 2004. Psikologi Untuk Umum (Cetakan Kedua). Bandung: CV PustakaSetia.
Asnawir dan M. Basyiruddin Usman. 2002. Media
Pembelajaran. Jakarta: Ciputat pers. Azhar Arsyad. 2005. Media Pelajaran. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada Arifin, Muhammad. I978. Hubungan Timbal Balik Pendidikan Agama di Lingkungan Sekolah dan Keluarga. Jakarta: Bulan Bintang. Arikonto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakam: Rineka Cipta. Bey Hasibuan, Anwar. 1994. Psikologi Pendidikan.
Medan: Pusan Widyasarana. Depag RI. I994. Al-Qura'an dan Terjemahnya, Semarang: CV. Adi Gum Semarang. Depdikbud. I988. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: PT. Bumi Aksara.
.....................1995.   Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Bengajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta Emas. 1995, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Jakarta:
Indah.
Hubermen dun Miles. 1992. Analisis Data Kualitatif (Di terjemahkan tjetjep Rohendi Rohidi). Jakarta: UI.
LN. Syamsu Yusuf. 2002. Pesikologi Perkembangan Anak dan Remaja, Bandubg: PT. Remaja Rosdakarya
Mansur. MA. 2009. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam
Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar