## Jurnal Pustaka Ilmiah
Penanggung Jawab : Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. Ketua Redaksi : Dra. Tri Hardiningtyas, M.Si. Wakil Redaksi : Haryanto, M.IP. Sekretaris : Bambang Hermanto, S.Pd., M.IP., Henny Perwitosari, A.Md. Penyunting Ahli : 1. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. (Universitas Sebelas Maret); 2. Drs. Widodo, M.Soc.Sc. (Universitas Sebelas Maret); 3. Drs. Harmawan, M.Lib. (Universitas Sebelas Maret). Bendahara : Nurul H., A. Md.; Novi Tri Astuti, A.Md. Sirkulasi : Aji Hartono, A. Md.; Agus Sriyono, A.Md.; Aris Suprihadi, S.IP.

## DITERBITKAN OLEH

## UPT PERPUSTAKAAN UNS REDAKSI JURNAL PUSTAKA ILMIAH
Alamat: Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan, Surakarta 57126
Telp./Fax.: (0271) 654311; email: jurnal.pustaka.ilmiah@gmail.com
Jurnal  Pustaka  Ilmiah  (JPI)  sebagai  media  kreasi  para  pustakawan,  guru,  dosen,  dan  praktisi dalam  pengembangan  profesi  secara  berkelanjutan.  Berbagai  ide  dan  gagasan  kreatif  menjadi bahan kajian yang diimplementasikan dalam berbagai model pengembangan bahan pustaka, baik cetak  maupun online .  Kreativitas  menjadi  akar  pengembangan  ilmu  pengetahuan  sepanjang hayat  dengan  berbagai  model  pengembangan  budaya  literasi  di  perpustakaan.  Keindahan  dan kecermatan  dalam  sebuah  tulisan  ilmiah  dan  nonilmiah  akan  dapat  direalisasikan  secara  nyata oleh sumber daya manusia untuk menghasilkan SDM yang unggul dan kreatif dengan membaca dan  menulis  untuk  menyinari  dunia.  Budaya  literasi  menjadi  upaya  untuk  pengembangan  dan pemberdayaan  perpustakaan  sebagai  pusat  sumber  belajar  untuk  mendukung  tri  dharma perguruan tinggi.
Penyunting : Daryono, S.Sos., M.IP.; RiahWiratningsih, S.S., M.Si., Dinar Puspita Dewi, S.Sos., M.IP.; Sri Utari, S.E.

## SUSUNAN  REDAKSI

## Jurnal Ilmiah UPT Perpustakaan UNS
Jurnal Pustaka Ilmiah Volume 2 Nomor 2, Desember 2016

## PENGANTAR REDAKSI
Salam Pustaka.
Dengan mengucap rasa syukur kepada Allah SWT. segenap Tim Redaksi Jurnal Pustaka Ilmiah (JPI)  mengucapkan  banyak  terima  kasih  kepada  para  penulis  yang  telah  berkontribusi  untuk penerbitan  JPI  volume  2  edisi  Desember  2016.  Penerbitan  volume  2  kali  ini  JPI mengetengahkan  tema: Strategi  Peningkatan  Kompetensi  Pustakawan  dalam rangka    Mendukung  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi. Kehadiran  JPI  diharapkan  dapat dijadikan  sebagai    media  penulisan  bagi  para  pustakawan,  dosen,  tenaga  kependidikan, guru,  dan  praktisi  untuk  menuangkan  ide  dan  gagasan  kreatifnya  secara  tertulis.
Dalam penerbitan JPI volume 2 bulan Desember 2016 ini disajikan sepuluh tulisan antara lain:
(1) Akses Informasi Berbasis Android di Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta (Ana Wahyuni) (2) Pustakawan Masa Depan dan Pengembangan Teknologi Informasi (Peran,  Sikap, Tantangan  dan  Hambatan  dalam  Implementasi) (Daryono) (3) Urgensi  Strategi dalam Pengembangan Kompetensi Pustakawan sebagai Upaya Peningkatan Kinerja Perpustakaan (Wiji Suwarno) (4) Knowledge Sharing Berbasis Karakter Pemustaka (Studi Kasus di UPT Pusat Perpustakaan UNS) (Tri Hardiningtyas dan Yuni Nurjanah) (5) Strategi Peningkatan Kompetensi Literasi  Informasi  Mahasiswa  dalam  Mendukung  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi  ( Endang Fatmawati) (6) Spiritual Leaderships Sebagai Fungsi Pengawasan untuk Mewujudkan Pustakawan yang Unggul ( Jamzanah Wahyu Widayati) (7) Implementasi ISO 9001:2015 di Fakultas Teknik Universitas Diponegoro ( Yuni Nurjanah) (8) Pembinaan Pengelola Perpustakaan Desa oleh Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Kota Surakarta ( Rahmat Setiawan Saefullah dan Kiki Tika Pratama) (9)  Mengoptimalkan  Potensi  Pustakawan  dalam  Menunjang  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi ( Triningsih) (10) Motivasi Mahasiswa dalam Mengakses Digital Library di http://Digilib.Uns. Ac.Id/ (Masriyatun).
Akhirnya, redaksi JPI mengucapkan banyak terima kasih kepada Kepala UPT Perpustakaan UNS yang telah memberikan dukungan dan memfasilitasi untuk penerbitan JPI. Selain itu, ucapan terima kasih juga disampaikan kepada para penulis, tim redaksi, dan Yuma Pressindo, yang telah mempersiapkan dari awal sampai terbitnya JPI. Selamat membaca...
Surakarta, Desember  2016
Tim  Redaksi

## SAMBUTAN
Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum.

## Kepala UPT Perpustakaan UNS
Selamat dan sukses atas diterbitkannya kembali Jurnal Pustaka Ilmiah (JPI). Jurnal ini sebagai media kreativitas dan pengembangan softs skills para pustakawan, guru, dosen, dan praktisi untuk menuangkan ide dan gagasan demi layanan perpustakaan yang prima dan unggul. Berbagai isu terkait dengan pengembangan perpustakan, pelayanan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar, pendidikan, penelitian, pelestarian, dan budaya literasi akan menjadi topik-topik yang disajikan dalam jurnal ilmiah ini.
Diterbitkannya JPI sebagai bukti kepedulian UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS) dalam rangka turut berpartisipasi mengembangkan dan membudayakan literasi untuk  para  pustakawan  dan  civitas  akademika  di  UNS  maupun  luar  UNS.  Berbagai  model pengembangan softs skills menjadi alternatif untuk membekali dan memperkuat jaringan kerja sama penulisan antar kelembagaan. Dengan demikian, kerja sama antar pustakawan dan pemustaka dapat diwujudkan dengan berbagai model dalam bidang literasi.
Penerbitan  JPI  merupakan  sarana  untuk  memotivasi  semua  pustakawan    agar  berkarya  di bidang penulisan, baik ilmiah maupun nonilmiah. Para pustakawan harus menjadi pionir dalam bidang  penulisan.  Hal  ini  sebagai  bentuk  kepedulian  dan  keteladaan  para  pustakawan  yang memroses, menyajikan, dan menikmati bahan-bahan pustaka cetak dan noncetak di perpustakaan. Ketersedian bahan pustaka akan menjadi bahan paling nyata untuk dikembangkan dalam berbagai model  perwujudan  teknik  penulisan.  Hal  terpenting  yang  harus  dimiliki  oleh  para  pustakawan adalah semangat untuk berbagi pengetahuan melalui tulisan.
Kepedulian  setiap  sumber  daya  manusia  kepada  kelembagaan  dapat  dituangkan  dalam berbagai  model  pengabdian,  salah  satunya  adalah  melalui  tulisan.  Berbagai  ide  dan  gagasan dapat direalisasikan dengan berbagai model bentuk artikel jurnal, buku, modul, monograf, dan lain sebagainya. Para civitas akademika, guru, pustakawan, praktisi harus memiliki keterampilan menulis sebagai bentuk perwujudan pengembangan diri secara berkelanjutan. Berbagai tulisan dan referensi sudah disajikan tetapi masih sangat minim untuk diimplementasikan dalam kehidupan. Banyak orang pandai dalam berbicara tetapi masih sedikit yang menuangkan ide dan gagasannya dalam bentuk tulisan.
Akhirnya, keluarga besar UPT Perpustakaan UNS mengucapkan banyak terima kasih kepada Rektor, Wakil Rektor, pengelola JPI, penulis, dan semua pihak yang telah mendukung penerbitan JPI. Semoga dengan diterbitkannya JPI ini dapat menjadi media untuk menulis para pustakawan, dosen, guru, dan praktisi dalam bidang iptek dan seni. Ucapan terima kasih juga diucapkan kepada percetakan Yuma Pressindo yang telah membantu mempersiapkan dari awal sampai terbitnya JPI ini. Akhirnya, semoga JPI dapat memberikan nilai kemaslahatan untuk umat.

## DAFTAR ISI
JURNAL PUSTAKA ILMIAH EDISI KEDUA: VOLUME 2 NOMOR 2/ Desember  2017 Tema: Strategi Peningkatan Kompetensi Pustakawan dalam rangka  Mendukung Tri Dharma Perguruan Tinggi

## Akses  Informasi  Berbasis  Android  di  Perpustakaan  Universitas  Muhammadiyah Surakarta
Ana Wahyuni ........................................................................................................................... 175
Pustakawan  Masa  Depan  dan  Pengembangan  Teknologi  Informasi  (Peran,  Sikap,

## Tantangan dan Hambatan dalam Implementasi)
Daryono .................................................................................................................................. 190
Urgensi  Strategi  dalam  Pengembangan  Kompetensi  Pustakawan  sebagai  Upaya Peningkatan Kinerja Perpustakaan
Wiji Suwarno ........................................................................................................................... 200
Knowledge  Sharing Berbasis  Karakter  Pemustaka  (Studi  Kasus  di  UPT  Pusat Perpustakaan UNS)
Tri Hardiningtyas dan Yuni Nurjanah ..................................................................................... 209
Strategi  Peningkatan  Kompetensi  Literasi  Informasi  Mahasiswa  dalam  Mendukung Tri Dharma Perguruan Tinggi
Endang Fatmawati .................................................................................................................. 214

## Implementasi  ISO  9001:2015  di  Fakultas  Teknik  Universitas  Diponegoro
Yuni Nurjanah ......................................................................................................................... 231

## Pembinaan  Pengelola  Perpustakaan  Desa  oleh  Dinas  Kearsipan  dan  Perpustakaan  Kota Surakarta
Rahmat Setiawan Saefullah dan Kiki Tika Pratama ............................................................... 240
Mengoptimalkan  Potensi  Pustakawan  dalam  Menunjang  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi Triningsih ................................................................................................................................ 248
Spiritual Leaderships s ebagai Fungsi Pengawasan untuk Mewujudkan Pustakawan yang Unggul
Jamzanah Wahyu Widayati ..................................................................................................... 224
Motivasi   Mahasiswa   dalam   Mengakses Digital  Library di http://Digilib.Uns.Ac.Id/ Masriyatun ........................................................................................................................... .. 255

## MENGOPTIMALKAN POTENSI PUSTAKAWAN DALAM MENUNJANG TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI

## Oleh: Triningsih
Pusat Perpustakaan IAIN Surakarta tri_ningsih03@yahoo.co.id

## ABSTRAK
Tulisan ini membahas tentang pengoptimalan potensi Pustakawan dalam menunjang Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi.  Tujuan  dari  tulisan  ini  adalah  menjelaskan  cara pengoptimalan yang dapat dilakukan oleh pustakawan dalam mendukung tujuan dari pendidikan  di  perguruan  tinggi.  Pengoptimalan  potensi  tersebut  dapat  diwujudkan dengan pengoptimalan peran yang dapat dilakukan oleh Pustakawan. Peran tersebut antara  lain  adalah  peran  sebagai  pimpinan,  pendidik,  administrator,  supervisor, motivator,  dan  sahabat  sejati.  Hal  tersebut  perlu  dilakukan  karena  pustakawan merupakan  ruh  dari  perpustakaan,  sehingga  pengoptimalan  peran  tersebut  pastilah perlu diwujudkan oleh Pustakawan agar tercapai tujuan dari perpustakaan perguruan tinggi yang memang berfungsi untuk mendukung pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi dari Perguruan tinggi yang menaunginya.
Kata  kunci :  pengoptimalan,  potensi  pustakawan,  tri  dharma  perguruan  tinggi,  peran pustakawan perguruan tinggi.

## ABSTRACT
This paper discusses the optimization of potential librarians in supporting Tri Dharma Perguruan  Tinggi.  The  purpose  of  this  paper  is  to  explain  how  optimizations  can be made by librarians in supporting the goals of college education. This potential optimization can be realized with the role optimization that librarians can perform. These roles include the role of leader, educator, administrator, supervisor, motivator, and true friend. This needs to be done because librarians are the spirit of the library, so the optimization of the role must be realized by the Librarian in order to achieve the goal of the college library that is functioning to support the implementation of Tri Dharma Higher Education from the college that shelter it.
Keywords: optimization, potential librarian, tri dharma higher education, role of university librarian.

## PENDAHULUAN
“It is crucial for librarian to partner with faculty and other academic units to support student’s success.” (Glover)
Salah satu jenis perpustakaan yang paling banyak ditemui di Indonesia adalah perpustakaan perguruan tinggi.Perpustakaan perguruan tinggi memiliki karakteristik yang unik jika dibanding dengan perpustakaan yang lainnya. Sebagai salah
satu jenis perpustakaan, perpustakaan perguruan tinggi  sering  diibaratkan  sebagai  jantungnya perguruan  tinggi (the  heart  of  university). Perpustakaan  merupakan  sistem  pengelolaan rekaman gagasan, pemikiran, pengalaman, dan pengetahuan  umat  manusia,  yang  mempunyai fungsi utama untuk melestarikan hasil budaya umat  manusia,  khususnya  yang  berbentuk dokumen karya cetak dan karya rekam lainnya, serta  menyampaikan  gagasan,  pemikiran,
pengalaman, dan pengetahuan umat manusia itu kepada generasi-generasi selanjutnya.
Sasaran dari pelaksanaan fungsi perpustakaan  adalah  terbentuknya  masyarakat yang mempunyai budaya membaca dan belajar sepanjang  hayat.  Di  sisi  lain,  perpustakaan berfungsi untuk mendukung Sistem Pendidikan Nasional  sebagaimana  diatur  dengan  Undang- undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS).
Perguruan  tinggi  yang  mengemban  tugas dalam  rangka  pengembangan  Tri  Dharma Perguruan  tinggi  ini  tentunya  harus  didukung oleh  sumber  daya  pengetahuan  yang  lengkap dan dapat diakses juga oleh civitas akademika dengan mudah. Untuk itulah menjadi tugas dari pustakawan  dalam  berperan  sebagai  jembatan dari  antara  pengguna  yang  dalam  hal  ini adalah civitas akademika dengan sumber daya pengetahuan. Hal tersebutlah yang mendorong pustakawan  untuk  terus  mengoptimalkan potensinya  agar  tujuan  dari  Tri  Dharma Perguruan tinggi dapat tercapai.

## PEMBAHASAN
Perpustakaan Perguruan Tinggi Pada bahasa Indonesia istilah “perpustakaan”  dibentuk  dari  kata  dasar pustaka  ditambah  awalan  “per”  dan  akhiran ”an”. Perpustakan dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia  diartikan  sebagai  kumpulan  buku- buku  (bahan  bacaan,  dsb).  Adapun  dalam bahasa  Inggris  disebut library yang  berarti perpustakaan.
Perpustakaan diartikan sebuah ruangan atau gedung yang digunakan untuk menyimpan buku dan  terbitan  lainnya  yang  biasanya  disimpan menurut tata susunan tertentu yang digunakan pembaca bukan untuk dijual (Sulistyo-Basuki, 1991:3).
Perpustakaan  adalah  fasilitas  atau  tempat menyediakan sarana bahan bacaan. Tujuan dari perpustakaan  sendiri,  khususnya  perpustakaan perguruan  tinggi  adalah  memberikan  layanan
informasi  untuk  kegiatan  belajar,  penelitian, dan  pengabdian  masyarakat  dalam  rangka melaksanakan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi (Wiranto, 1997).
Menurut IFLA  (International  Federation of Library Associations and Institutions) dalam Syafruddin, perpustakaan merupakan kumpulan bahan tercetak dan non cetak dan atau sumber informasi dalam komputer yang tersusun secara sistematis untuk kepentingan pengguna.” Perpustakaan  mempunyai  fungsi  utama melestarikan  hasil  budaya  umat  manusia tersebut,  khususnya  yang  berbentuk  dokumen karya  cetak  dan  karya  rekam  lainnya, serta  menyampaikan  gagasan,  pemikiran, pengalaman, dan pengetahuan umat manusia itu kepada generasi-generasi selanjutnya.
Pada  pasal  55  Undang-undang  Nomor  20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan  bahwa  salah  satu  syarat  untuk menyelenggarakan  Perguruan  Tinggi  harus memiliki  Perpustakaan.  Adapun  Perpustakaan Perguruan  Tinggi  (PPT)  merupakan  Unit Pelaksana  Teknis  (UPT)  yang  bersama-sama dengan  unit  lain  melaksanakan  Tri  Dharma Perguruan  Tinggi  dengan  cara  menghimpun, memilih,  mengolah,  merawat  serta  melayani sumber  informasi  kepada  lembaga  induk khususnya  dan  masyarakat  akademis  pada umumnya.  Adapun  yang  termasuk  dalam Perguruan Tinggi meliputi universitas, institut, sekolah  tinggi,  akademi,  politeknik  dan  atau Perguruan Tinggi lain yang sederajat.
G.  Edward  Evan  (1979)  ada  4  tipe perpustakaan, di antaranya seperti perpustakaan perguruan  tinggi,  perpustakaan  sekolah, perpustakaan umum, dan perpustakaan khusus. Antara satu perpustakaan dengan perpustakaan yang lainnya akan berbeda. Hal ini tergantung dari jenis perpustakaan yang tentunya dari tipe itu akan mempunyai masyarakat pemakai yang berbeda.  Oleh  karenanya,  koleksinya  harus disesuaikan  dengan  kebutuhan  pemakainya. Karena  masyarakat  pemakainya  berbeda,
maka  sistem  pelayanannya  pun  akan  berbeda pula.  Perpustakaan  perguruan  tinggi  memiliki karakteristik  yang  unik  dibanding  dengan perpustakaan lainnya.
Terkait  dengan  perpustakaan  perguruan tinggi  sebagaimana  diatur  dalam  Undang- undang  Nomor  43  Tahun  2007  Pasal 24,  bahwa:  (1)  Setiap  perguruan  tinggi menyelenggarakan perpustakaan yang memenuhi  standar  nasional  perpustakaan dengan  memperhatikan  Standar  Nasional Pendidikan,  (2)  Perpustakaan  sebagaimana dimaksud pada ayat (1) memiliki koleksi, baik jumlah  judul  maupun  jumlah  eksemplarnya, yang mencukupi untuk mendukung pelaksanaan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat,  (3)  Perpustakaan  perguruan tinggi  mengembangkan  layanan  perpustakaan berbasis  teknologi  informasi  dan  komunikasi, (4)  Setiap  perguruan  tinggi  mengalokasikan dana untuk pengembangan perpustakaan sesuai dengan  peraturan  perundang-undangan  guna memenuhi  standar  nasional  pendidikan  dan standar nasional perpustakaan.
Keberadaan perpustakaan perguruan tinggi  dipandang  sangat  strategis  dalam pengembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi.  Secara  umum  peran  perpustakaan perguruan tinggi adalah memberikan pelayanan  informasi  yang  dibutuhkan  oleh penggunanya.  Penyelenggaraan  Perpustakaan Perguruan  Tinggi  seperti  yang  terdapat  dalam buku  Pedoman  Umum  dinyatakan  bahwa Perpustakaan  Perguruan  Tinggi  merupakan Unit Pelayanan Teknis (UPT) perguruan tinggi, yang  bersama-sama  dengan  unit  lain  turut melaksanakan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi dengan cara memilih, menghimpun, mengolah, merawat  serta  melayankan  sumber  informasi kepada lembaga induknya pada khususnya dan masyarakat akademis pada umumnya.
Menurut  Sutarno  (2003:35)  Perpustakaan Perguruan Tinggi merupakan perpustakaan yang berada dalam suatu perguruan tinggi dan yang
sederajat yang berfungsi mencapai Tri Dharma Perguruan  Tinggi,  sedangkan  penggunanya adalah seluruh civitas akademika.
Adapun  menurut  Sulistyo-Basuki  (1991: 51)  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi  adalah perpustakaan  yang  terdapat  pada  perguruan tinggi,  badan  bawahannya  maupun  lembaga yang  berafiliasi  dengan  perguruan  tinggi, bertujuan  utama  membantu  perguruan  tinggi mencapai tujuannya.
Perpustakaan  perguruan  tinggi  sering dimaknai  sebagai  pusat  penelitian  karena banyak menyediakan informasi yang berkaitan dengan  sarana  pendukung  dalam  proses penelitian. Adapun  sisi  lain  tujuannya sebagai Unit  Pelaksana  Teknis  (UPT)  dari  suatu perguruan  tinggi  yang  bersama-sama  dengan unit  lain  melakukan  kegiatannya  sehingga terlaksana  penyelenggaraan  dalam  membantu lembaga  induknya  untuk  melaksanakan  Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Menurut Sulistyo-Basuki (1991:52), tujuan penyelenggaraan perpustakaan perguruan tinggi adalah:
1.  untuk  memenuhi  keperluan  informasi masyarakat  perguruan  tinggi,  lazimnya staf  pengajar  dan  mahasiswa  sering  pula mencakup  tenaga  administrasi  perguruan tinggi,
2.  menyediakan  bahan  pustaka  rujukan ( reference )  pada  semua  tingkat  akademis, artinya mulai dari mahasiswa tahun pertama hingga ke mahasiswa program pascasarjana dan pengajar,
3.  menyediakan ruang belajar untuk pemakai perpustakaan,
4.  menyediakan  jasa  peminjaman  yang  tepat guna bagi berbagai jenis pemakai,
5.  menyediakan  jenis  informasi  aktif  yang tidak  hanya  terbatas  pada  lingkungan perguruan  tinggi  tetapi  juga  lembaga induknya.

## Tri Dharma Perguruan Tinggi
Secara bahasa, kata “Tri” sendiri berasal dari bahasa Sansekerta. “Tri” artinya tiga, sedangkan “Dharma”  bermakna  kewajiban.  Tri  Dharma Perguruan  Tinggi  adalah  hal-hal  dasar  yang harus  ada  saat  menjalani  aktivitas  akademik. Dasar  dan  tanggung  jawab  tersebut  dilakukan secara terus-menerus dan dikembangkan secara beriringan.
Adanya  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi merupakan  wujud  dari  keseriusan  perguruan tinggi  untuk  menyajikan  pendidikan  yang berkualitas.  Oleh  karena  itu,  Tri  Dharma Perguruan  Tinggi  sepatutnya  telah  menjadi budaya dan kesadaran. a.  Pendidikan dan Pengajaran Maksud dari pendidikan di sini berkaitan dengan pembelajaran yang diselenggarakan pada  perguruan  tinggi  yang  tentunya berperan  penting  dalam  menciptakan generasi  yang  unggul  di  bidangnya. Adanya  pendidikan  dan  pengajaran  yang baik  tentunya  akan  menghasilkan  lulusan perguruan tinggi yang berkualitas, sehingga dapat  membawa  kemajuan  perkembangan bangsanya.
b.  Penelitian dan Pengembangan Pendidikan dan pengembangan merupakan  poin  lanjutan  dari  poin sebelumnya.  Adanya  penelitian  dan pengembangan  bertujuan  agar  mahasiswa tidak hanya sebatas tahu tentang teori yang diajarkan  di  bangku  perkuliahan,  namun juga dapat memakai teori tersebut ke dalam sebuah  penelitian  yang  pengembangan yang  dapat  menghasilkan  suatu  produk untuk mengatasi permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitarnya.
c.  Pengabdian Masyarakat Mahasiswa  dan  civitas  akademika diharapkan  dapat  melakukan  pengabdian kepada masyarakat dengan cara menyebarkan  ilmu  yang  telah  di  peroleh kepada  masyarakat  untuk  perkembangan
bangsa.  Pengabdian  masyarakat  ini  juga dapat  dilakukan  dengan  mengadakan berbagai  kegiatan  positif  lain  seperti pelatihan  maupun  seminar  kepada masyarakat luas.
Pelaksanaan  ketiga  poin  tersebut  tentunya perlu  didukung  oleh  sumberdaya  pengetahuan yang  disediakan  oleh  perguruan  tinggi  seperti dengan  penyediaan  fasilitas  perpustakaan yang  didalamnya  terdapat  berbagai  informasi yang  dapat  digunakan  untuk  mendukung  Tri Dharma  Perguruan  Tinggi  tersebut.  Dalam hal ini perpustakaan dikelola oleh pustakawan yang  memang  ditugaskan  untuk  memberikan pelayanan  informasi  agar  informasi  tersebut dapat sampai kepada civitas akademika, untuk itulah peran pustakawan tentunya vital di sini. Sehingga  perlu  adanya  pengoptimalan  potensi pustakawan dalam mendukung tersampaikannya informasi yang tersedia di dalam perpustakaan yang  memang  bertujuan  untuk  mendukung tujuan perguruan tinggi dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

## Pustakawan
Pelaksanaan tugas perpustakaan tentu tidak sendirian, membutuhkan peran yang lain. Ruh di perpustakaan itu terletak pada pustakawannya. Berkaitan dengan pengelolaannya, perpustakaan merupakan  perpaduan  antara  manusia, tempat  atau  fasilitas  dan  informasi,  semua  ini saling  ketergantungan  dalam  melaksanakan penghimpunan,  pemilihan,  pengelolahan, perawatan serta pelayanan atas sumber informasi kepada  masyarakat  akademis  pada  umumnya. Mengentahui  keterpaduan  dalam  pengelolaan perpustakaan  maka  akan  jelas  misi  yang diemban  oleh  sebuah  perpustakaan.  Mungkin salah  misinya  adalah  mencerdaskan  bangsa melalui  penyediaan  informasi,  dan  memiliki andil  dalam  pengembangan  ilmu.  Sehingga dalam  pengelolaan  perpustakaan  tentu  harus melibatkan seorang ahli, yang disebut sebagai pustakawan.  Pustakawan  ini  bukan  hanya
mencari, mengumpulkan buku-buku tetapi lebih dari  itu.  Pada  dasarnya  pelaksanaan  seorang pustakawan  adalah  melayani  penggunanya (pencari informasi) secara beragam.
Di Perguruan Tinggi seorang pustawakawan selain  sebagai  pelengkap  administrasi, dalam  tatanan  struktur  organisasi  dapat  pula merangkap sebagai dosen atau peneliti minimal sebagai  mitra  peneliti.  Seorang  pustakawan yang memiliki jabatan dalam struktur organisasi perpustakaan,  dalam  perannya  bukan  hanya sebagai  penghias  struktur  saja  tetapi  harus mampu melaksanakan peran pentingnya sebagai pengelola perpustakaan.
Mengoptimalkan Pustakawan dalam Menunjang Tri Dharma Perguruan Tinggi
Pustakawan  memegang  peranan  yang sangat  penting  dalam  sebuah  perpustakaan. Bisa dikatakan ruh dari perpustakaan ada pada pustakawannya.  Oleh  karena  itu  pustakawan harus  bisa  mengelola  perannya  dengan  baik. Ibarat film, maka aktornya adalah pustakawan. Peran  pustakawan  tersebut  adalah  sebagai berikut:
a.  Pimpinan Pustakawan merupakan manajer informasi  yang  mengelola  informasi. Pustakawan  harus  bisa  mengelola informasi  yang  berada  di  perpustakaaan dengan  baik,  agar  para  pemustaka  mudah dalam  menemukan  informasi  yang  dicari. Pustakawan  dalam  peranannya  sebagai pimpinan  juga  harus  dapat  memanajemen dengan baik, artinya Pustakawan harus dapat mengawasi sumber daya yang tersedia, baik sumber  daya  manusia,  atau  sumber  daya lainnya secara optimal dan efisien agar visi dan  misinya  dari  perpustakaan  tersebut dapat tercapai.
b.  Pendidik Pustakawan  sebagai  pendidik  yang tanpa  memerlukan  kelas  dan  jadwal mengajar, walaupun itu bisa dilakukannya.
Lebih  dari  itu,  karena  perpustakaan  itu sendiri  adalah  kelasnya.  Pustakawan dalam  setiap  melaksanakan  tugasnya harus  bisa  mempunyai  jiwa  pendidik, harus  melaksanakan  fungsi  pendidikan yaitu  mendidik,  mengajar  dan  melatih. Mendidik adalah mengembangkan kepribadian  baik  kepada  staf  administrasi perpustakaan,  kepada  pemustaka  ataupun kepada  yang  lain.  Sedangkan  mengajar adalah  mengembangkan  kemampuan berfikir  dan  melatih  adalah  membina  dan mengembangkan keterampilan kepada staf administrasi  perpustakaan,  pemustaka  dan kepada  yang  lainnya.Sebagai  pustakawan pendidik, wajib memahami prinsip-prinsip sebagai berikut:
1.  Ing  ngarsa  sang  tuladha ,  artinya Pustakawan  harus  bisa  dijadikan contoh  atau  panutan  bagi  pemustaka yang dilayaninya,
2.  Ing  madya  mangunkarsa ,  artinya pustakawan harus dapat membangkitkan semangat  atau  memotifasi  pemustaka yang dilayaninya,
3.  Tut wuri Handayani , artinya pustakawan harus mampu mendorong orang-orang yang  dilayaninya  agar  berani  berjalan di depan dan dapat bertanggungjawab.
c.  Administrator Pustakawan  harus  mampu  menyusun, melaksanakan  dan  mengevaluasi  program perpustakaan  serta  dapat  melakukan analisis  atas  hasil  yang  telah  dicapai. Pustakwan juga perlu melakukan langkah- langkah  untuk  mencapai  visi  dan  misi prpustakaan  yang  dikelolanya.  Seorang pustakawan harus mempunyai pengetahuan yang  luas  dibidang  organisasi,  sistem  dan prosedur  kerja.  Dengan  demikian,  setiap pekerjaan  atau  tugas  yang  dihadapinya dapat  terselesaikan  dengan  mudah  dan berkualitas.
d.  Supervisor
Pustakawan harus
mampu melakukan  hal-hal  sebagai  berikut:  Dapat melaksanakan  pembinaan  professional, untuk  mengembangkan  sikap  kerukunan dan kerja sama antar pustakawan. Sehingga dalam  melaksanakan  tugasnya  dapat berjalan  lancar  sesuai  dengan  prosedur. Dapat meningkatkan prestasi, pengetahuan dan  ketrampilan,  baik  antara  sesama Pustakawan  atau  kepada  para  Pemustaka. Mempunyai  Ilmu  atau  wawasan  yang luas  serta  bersikap  sabar  tetapi  tegas, adil  dan  obyektif  dalam  melaksanakan tugasnya.  Mampu  berkoordinasi  dengan baik, sehingga ketika ada masalah ataupun kendala, dapat terselesaikan dengan mudah. e.  Motivator Pustakawan  harus  mampu  menjelma menjadi  seorang  motivator  yang  ulung. Pustakawan  bisa  menyarankan  buku-buku yang  sebaiknya  dibaca  oleh  pemustaka sesuai  dengan  kebutuhan  pemustaka  itu sendiri.
f.  Sahabat Sejati Pustakawan  adalah  sahabat  sejati. Pustakawan  menjadi  sahabatnya  buku, majalah, jurnal, kamus, dan koleksi lainnya yang  ada  di  perpustakaan.  Pustakawan menjadi  sahabat  pemustaka  karena sikap  simpatinya  dan  sering  menegur pemustakanya. Pustakawan adalah sahabat bagi  rekan  sesama  staf  lainnya  karena
sikap saling tolong menolong dan menjaga komunikasi yang baik.

## PENUTUP
Perpustakaan  perguruan  tinggi  sering diibaratkan  sebagai  jantungnya  perguruan tinggi (the heart of university). Dalam Undang- undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada pasal 55 menyebutkan bahwa salah satu syarat untuk menyelenggarakan Perguruan Tinggi harus memiliki Perpustakaan. Perpustakaan  Perguruan  Tinggi  merupakan Unit Pelayanan Teknis (UPT) perguruan tinggi, yang  bersama-sama  dengan  unit  lain  turut melaksanakan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi dengan cara memilih, menghimpun, mengolah, merawat  serta  melayankan  sumber  informasi kepada lembaga induknya pada khususnya dan masyarakat akademis pada umumnya.
Ruh  di  perpustakaan  itu  terletak  pada pustakawannya  Misinya  adalah  mencerdaskan bangsa  melalui  penyediaan  informasi,  dan memiliki  andil  dalam  pengembangan  ilmu. Maka untuk mengoptimalkan peran pustakawan dalam menunjang Tri Dharma Perguruan Tinggi, pustakawan  harus  bisa  mengelola  perannya dengan baik. Ibarat film, maka aktornya adalah pustakawan. Peran pustakawan tersebut antara lain adalah peran sebagai pimpinan, pendidik, administrator,  supervisor,  motivator,  dan sahabat sejati.

## DAFTAR PUSTAKA
BPSDMKP. (2013).“Perpustakaan Perguruan Tinggi: Pedoman, Pengelolaan, dan Standardisasi”. http://bpsdmkp.kkp.go.id/apps/perpustakaan/?q=node/74 . Diakses 09 November 2016. Daeng Sudirwo. (2002). Kurikulum dan Pembelajaran dalam Rangka Otonomi Daerah . Bandung: CV. Andira.
Departemen  Pendidikan  dan  Kebudayaan  RI.  (1995). Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia:  Edisi Kedua . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Evan,  G.  Edward.  (1979). Developing  Library  and  Information  Center  Collections .  Colorado: Libraries Unlimited.
Kohar, Ade. (2003). Teknik Menyusun Kebijakan Pengembangan Koleksi Perpustakaan . Jakarta: Media Pratama.
Komalasari, Rita. (2012). “Kompetensi Dan Peran Pustakawan Dalam Mendukung Terwujudnya Perguruan Tinggi Bertaraf Internasional”. Sumber: https://makalahnyafikri.files.wordpress. com/2012/08/kompetensi-dan-peran-pustakawan.pdf . Diakses tanggal 08 November2016.
Maulana,  Khosyi.  (2016).  “Tri  Dharma  Perpustakaan”.Sumber: http://pustakawan.perpusnas. go.id/content/tri-dharma-perpustakaan . Diakses 08 November2016.
Pamuntjak,  Rusina  Syahrial.  (2000). Pedoman  Penyelenggaraan  Perpustakaan .  Jakarta: Djambatan.
Setiadi,  Nugroho  J.  (2008). Perilaku  Konsumen:  Konsep  dan  Implikasi  untuk  Strategi  dan Penelitian Pemasaran . Jakarta: Kencana.
Suhartati, Yulia. (2005). Pelayanan Perpustakaan di Era Global . Jogjakarta: UPT Perpustakaan UGM.
Sulistyo-Basuki. (1991). Pengantar Ilmu Perpustakaan . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Sutarno, NS. (2008). Satu Abad Kebangkitan Nasional 1908-2008 & KebangkitanPerpustakaan . Jakarta: Sagung Seto.
Suwarno, Wiji. (2007). Dasar-dasar Ilmu Perpustakaan; Sebuah Pendekatan Praktis . Jogjkarta; Ar-Ruzz Media.
Republik  Indonesia.  (2007). Undang-Undang  Nomor  43  Tahun  2007  Tentang  Perpustakaan . Jakarta: Sekretarait Negara Indonesia.
Tim Penyusun Diknas RI. (1994). Mengevaluasi Koleksi Perpustakaan . Jakarta: Direktorat Jendral Perguruan Tinggi.
Yulianti,  Pitri.  (2015).  “Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi”.  Sumber: http://www.kompasiana.com/ pitriyulianti/tri-dharma-perguruan-tinggi_54f8456aa33311191c8b55fc . Diakses 07
November 2016.
Suligi, Iman. (2016). “Roh Perpustakaan Bernama Pustakawan”. Sumber: http://www.kompasiana. com/kedasih/roh-perpustakaan-bernama-pustakawan_5529c7876ea8347918552cff . Diakses 10 November 2016.