## PERAN PRAKTIK INDUSTRI, DUKUNGAN ORANG TUA,  KEAKTIFAN ORGANISASI,  DAN SOFT  SKILL DALAM  MENUNJANG  KESIAPAN MEMASUKI  DUNIA  KERJA  SISWA  KELAS  XI  SMK  DHARMA WANITA GRESIK
Riris Dwi Sulistyaningsih Progra m Studi Manajemen Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Gresik

## Abstract
This research aims to know the influence industry practices, support parents, the liveliness  of  the  Organization  and  the  soft  skills  against  job  readiness  class  XI student SMK Dharma Wanita in Gresik. The population in this research as much as 63 students of Class XI completed the industrial practice and drove a sample in this research as much as 55 students. The data type used is primary data. Testing is  done  using  multiple  linear  regression  analysis  technique.  The  results  of  this study  indicate  that  a  variable  effect  on  the  readiness  of  the  Industry  Practice  of working  with  t  t  >  count  table  (5.656  >  2.007).  Support  Parents  have  no  effect against Italy employment with t count < t table (-1.618 < 2.007). The liveliness of the  Organization  have  no  effect  against  Italy  employment  with  t  count  <  t  table (0.889  <  2.007).  Influence  of  Soft  Skill  to  Work  with  Readiness  t  calculate  >  t table (4.466 > 2.007) SMK Dharma Wanita in Gresik.
Keywords : Job Readiness, industry practices, support parents, the liveliness of the Organization, and Soft Skill

## PENDAHULUAN
Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi  serta  tuntutan  globalisasi secara bersama-sama telah mengakibatkan persaingan yang semakin  ketat  dalam  penyediaan sumber  daya  manusia  yang  unggul. Sehingga untuk dapat terus mempertahankan daya saingnya, sumber  daya  manusia  yang  ada dituntut  untuk  terus  meningkatkan pengetahuan,  keterampilan,  sikap,  dan nilai-nilai atau
kompetensinya (Isharyanti, 2011). Komponen yang diperlukan untuk  menghasilkan  sumber  daya manusia  yang  berkualitas  dengan melalui pendidikan. Pemerintah berupaya meningkatkan kesiapan
sumber daya manusia dan mengurangi angka  pengangguran  di  Indonesia melalui pendidikan. Output dari pendidikan  diharap  menjadi  penerus pembangunan yang
kompeten, mandiri, kritis, rasional, cerdas, kreatif, dan siap menghadapi tantangan  di  masa  depan  (Tira  Fatma, 2017).  Namun  berdasarkan  data  BPS Angkatan  kerja  di  Indonesia  pada Agustus  2017  mencapai  131,19  juta orang,  mengalami  peningkat  sebesar 2,62  juta  orang  dibandingkan  pada agustus  2016  berjumlah  128,93  juta orang (www.tempo.com). Tingkat pengangguran  terbuka  bulan  Agustus 2013  mencapai  7,05  juta  orang  dari total angkatan kerja (BPS: 2017).
Peserta  didik  SMK  merupakan salah  satu  harapan  masyarakat  untuk menjadi  lulusan  yang  berkompetensi sesuai dengan bidang keahliannya dan dapat  diterima  di  dunia  kerja  mampu mengembangkan usaha melalui berwirausaha. Kesiapan kerja dipengaruhi  beberapa  faktor  yaitu pengalaman  praktek  kerja  industri, keaktifan  siswa  dalam  organisasi, dukungan  sosial  seperti  keluarga terdekat,  orang  tua,  teman  sebaya maupun dari guru, dan juga Soft Skill . Berdasarkan data yang diperoleh bahwa  jumlah  lulusan  SMK  Dharma Wanita  Gresik  dari  tahun  pelajaran 2016-2017  berjumlah  60  siswa.  Hasil wawancara  peneliti  dengan  salah  satu guru  di  SMK  Dharma  Wanita  Gresik, Beliau  mengatakan  bahwa  masih banyak  lulusan  SMK  Dharma  Wanita yang  memutuskan  untuk  bekerja  di perusahaan/  industri  sebanyak  45  %, sedangkan 55% tercatat belum bekerja dengan alasan melanjutkan pendidikan dan  sebagian  memilih  berkeluarga. Beliau  juga  mengatakan  bahwa  siswa yang  langsung  bekerja  setelah  lulus SMK cenderung memilih untuk menjadi  buruh  pabrik  dibandingkan membuka usaha mandiri.
Terjadi  penyimpangan  antara apa  yang  telah  direncanakan  dengan program pemerintah terutama program Praktik  Industri  akan  mempersiapkan kesiapan siswa untuk memasuki dunia kerja  dengan  kenyataan  atau  hasil lulusan  siswa  SMK  Dharma  Wanita Gresik  tidak  sepenuhnya  terserap  di dunia kerja.
Hal  tersebut  mendorong  peneliti untuk  mengadakan  penelitian  dengan judul “Peran Praktik Industri, Dukungan Orang tua, Keaktifan Organisasi,  dan Soft  Skill Dalam Menunjang Kesiapan Memasuki
Dunia  Kerja  Siswa  Kelas  XI  SMK Dharma Wanita Gresik”.

## TINJAUAN PUSTAKA
Manajemen Sumber Daya Manusia
Manajemen  berasal  dari  kata to manage yang artinya mengatur.
Pengaturan  dilakukan  melalui  proses dan  diatur  berdasarkan  urutan  dari fungsi-  fungsi  manajemen.  Menurut Hasibuan  (2011:2)  dalam  bukunya yang  berjudul  Manajemen  Sumber Daya manusia mendefinisikan bahwa : “Manajemen  adalah  ilmu  dan  seni mengatur proses pemanfaatan  sumber daya  manusia  dan  sumber  lainnya secara  efektif  dan  efisien  untuk mencapai suatu tujuan tertentu”.

## Kesiapan Kerja
Menurut  Oemar  Hamalik  (2008:94) “kesiapan  adalah  tingkatan  atau keadaaan  yang  harus  dicapai  dalam proses perkembangan perorangan pada tingkatan  pertumbuhan  mental,  fisik, sosial  dan  emosional”.  Berdasarkan pendapat  tersebut,  dapat  disimpulkan bahwa Kesiapan Kerja adalah keseluruhan  kondisi  individu  yang meliputi kematangan fisik, mental dan pengalaman serta adanya kemauan dan untuk  melaksanakan  suatu  pekerjaan atau kegiatan.

## Praktek Industri
Kerjasama  dengan  pihak  lain  seperti Dunia  Industri  dan  Dunia  Usaha (DU/DI)  sangat  diperlukan  untuk mendukung  kesiapan  kerja  siswa. Praktik  Industri  diharapkan  dapat memberi  ilmu  pengetahuan  kepada siswa  tentang  realita  dunia  kerja  dan kegiatan ini merupakan pelatihan bagi siswa untuk meningkatkan kemampuan baik dalam hal
pengetahuan  maupun  keterampilan yang sesuai dengan bidang keahlian.
Menurut Uno (2010: 10) motivasi memasuki dunia kerja timbul karena adanya keinginan untuk melakukan kegiatan, adanya dorongan dan  kebutuhan  melakukan  kegiatan, adanya  harapan  dan  cita-cita,  adanya penghormatan atas diri, adanya lingkungan  yang  baik,  dan  adanya kegiatan yang menarik. Dengan demikian  hubungan  praktek  industri dengan  kesiapan  kerja  menujukkan kecenderungan bersifat positif.

## Dukungan Orang Tua
Menurut  Lee  dan  Detels  (2007), dukungan  orang  tua  dapat  dibagi menjadi dua hal, yaitu dukungan yang bersifat  positif  dan  dukungan  yang bersifat  negatif.  Dukungan  positif adalah perilaku positif yang ditunjukkan  oleh  orang  tua,  dan dukungan  yang bersifat negatif adalah perilaku  yang  dinilai  negatif  yang dapat  mengarahkan  pada  perilaku negatif  anak. Dengan  perhatian  orang tua  diharapkan  dapat  memberikan semangat  belajar  dan  berusaha  untuk meraih prestasi atau cita–cita.
Organisasi Organisasi adalah wadah yang memungkinkan masyarakat dapat meraih  hasil  yang  sebelumnya  tidak dapat  dicapai  oleh  individu  secara sendiri-sendiri,      perilaku  organisasi adalah  suatu  studi  yang  menyangkut aspek-aspek  tingkah  laku  manusia dalam  suatu  kelompok  tertentu  Rivai dan Mulyadi, (2013: 169-170).

## Soft Skill
Soft  skills sendiri  jika  dipandang secara sempit akan memiliki pemaknaaan tersendiri. Menurut
Elfindri  (2010:  95)  “unsur-unsur soft skills yang  membuat  kita  sempurna diantaranya:  taat  beribadah,  terampil berkomunikasi,
tanggung
jawab,
kejujuran  dan  tepat  waktu,  pekerja keras, teamwork , keterampilan berumah tangga dan visioner”. Menurut Widhiarso (2009) “menjelaskan beberapa jenis soft skills yang terkait dengan kesuksesan dalam dunia  kerja  berdasarkan  dari  hasil penelitian,  diantaranya:  kecerdasan emosi, gaya hidup sehat, dan berkomunikasi efektif”.

## HUBUNGAN ANTAR VARIABEL Hubungan Praktek Industri  dengan Kesiapan Kerja
Pengalaman  Praktik  Kerja  Industri merupakan  salah  satu  faktor  yang cukup mempengaruhi Kesiapan Kerja.
Menurut Chalpin (2006:179)
pengalaman  adalah  pengetahuan  atau keterampilan  yang  diperoleh  dari praktik  atau  dari  luar  usaha  belajar. Pengalaman  di  dunia  kerja  sangat dibutuhkan  oleh  peserta  didik  pada saat mulai bekerja setelah lulus.

## Hubungan  Dukungan  Orang  Tua dengan Kesiapan Kerja
Dukungan  seseorang  yang  berada didalam lingkungannya dalam keadaan  tertentu  dapat  mempengaruhi keadaan tersebut baik hasilnya maupun  hanya  kondisi  dan  akan memberikan  keuntungan  emosional bagi anak yang diberi dukungan.
Pemaparan diatas berbeda dengan penelitian yang dilakukan oleh Annisa  (2017)  menunjukan  Tidak  ada korelasi dan signifikan antara dukungan  orang  tua  dengan  kesiapan kerja  siswa-siswi  SMK  Negeri  1 Tenggarong,  karena  terdapat  banyak hal  mempengaruhi  kesiapan  kerja siswa  SMK  bukan  hanya  faktor dukungan  orang  tua  saja.  Dengan demikian  hubungan  dukungan  orang tua  dengan  kesiapan  kerja  siswa bersifat negatif.
Hubungan Organisasi dengan Kesiapan Kerja Menurut  Nedi  dalam  kutipan  Rahmat (2013:  2),  ada  80%  kesuksesan  di dunia  kerja  dan  usaha  ditentukan  oleh faktor non akademik sedangkan
sisanya  sebesar  20%  adalah  faktor akademik yang berkontribusi terhadap kesuksesan dunia  kerja.  Apabila kemampuan  bidang  akademik  dan kemampuan  bidang  non  akademik berjalan  serasi  maka  terbentuklah suatu kesiapan kerja yang baik
Dengan  organisasi  diharapkan prestasi  belajar  siswa  akan  meningkat sesuai  yang  diinginkan  pihak  sekolah. Dengan  demikian  hubungan  keaktifan organisasi  terhadap  kesiapan  kerja siswa bersifat positif.
Hubungan Soft Skill dengan Kesiapan Kerja
Sailah  (2008:19)  menjelaskan  bahwa pemenuhan  akan  kebutuhan soft  skill lulusan SMK, dalam rangka mengatasi kesenjangan  antara  keterampilan  yang dimiliki oleh lulusan dengan kebutuhan  dunia  kerja  yang  semakin kompleks  menjadi  bagian  penting dalam  panggung  pendidikan.  Para pekerja  tidak  hanya  dituntut  dalam keterampilan  kejuruan  semata,  tetapi keterampilan
interpersonal dan
intrapersonal menjadi  bagian  penting dalam seleksi pekerja di perusahaan.
Purwanto  (2008:13)  menyatakan bahwa  kemampuan soft  skills sangat dibutuhkan didunia Industridan sangat menentukan untuk bisa diterima dalam dunia  kerja.  Kemampuan  itu  antara lain, kepemimpinan, kreativitas, manajerial.  Dengan  demikian  lulusan SMK  harus  menguasai soft  skills karena  tuntutan  kerja  dan  tantangan kerja  sekaligus  menjelaskan  bahwa hubungan  antara  soft  skill  dengan kesiapan kerja siswa bersifat positif.

## Kerangka Konseptual

## METODE PENELITIAN
Penelitian dilakukan merupakan penelitian  kuantitatif.  Metode  dan jenis penelitian yang digunakan adalah metode asosiatif korelasional Arikunto (2013;313)  “koefisien  korelasi  adalah suatu  alat  statistik,  yang  dapat digunakan untuk membandingkan hasil  pengukuran  dua  variable  yang berbeda agar dapat menentukan tingkat  hubungan  antara  variabel- variabel ini.
Penelitian  korelasional  bertujuan untuk    menemukan    ada    tidaknya hubungan    dan    apabila  ada,  berapa eratnya  hubungan  serta  berarti  atau tidak  hubungan  itu”.  obyek  dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMK  Dharma  Wanita  yang  berada  di kawasan  Kabupaten  Gresik.  Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI  SMK  Dharma  Wanita  Gresik. Berjumlah 63 siswa yang telah selesai menempuh Praktek Industri dan untuk Sampel Penelitian berjumlah 55.
Sedangkan Teknik sampling (penarikan  sampel)  dalam  penelitian ini menggunakan metode “ Probability sampling yaitu  teknik  pengambilan sampel  yang  memberikan  peluang yang sama bagi setiap unsur (anggota) populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Umum Objek Perusahaan Dalam  penelitian  ini  yang  dijadikan objek  penelitian  adalah  SMK  Dharma Wanita  Gresik.  Berlokasi  di  JL.  Arief Rachman Hakim Kelurahan Sidokumpul kecamatan Gresik Kabupaten Gresik. Dengan  adanya  penelitian  ini, diharapkan dapat memberikan gambaran  sedikit  tentang  pengukuran maupun  di  jadikan  tolok  ukur  sebuah program  ataupun  kegiatan  yang  dapat mendukung  serta  mengembangkan kesiapan  kerja  siswa  khususnya  di yayasan SMK Dharma Wanita Gresik.

## Interprestasi Hasil Analisis
Berdasarkan  penelitian  dan  hasil analisis pada variabel-variabel Kesiapan Kerja yaitu dengan menggunakan  SPSS  Versi  16 For Windows , dengan pembuktian hipotesis regresi secara parsial melalui menggunakan  uji  t  ditunjukan  untuk mengetahui  pengaruh  masing-masing variabel  independen  yang  terdiri  dari Praktek Indstri (X 1 ), Dukungan Orang Tua  (X 2 ),  Organisasi  (X 3 )  dan Soft Skill (X 4 )  secara  individual  atau parsial  terhadap  variabel  dependen yaitu Kesiapan Kerja (Y)
1) Berdasarkan hasil penelitian pengaruh Praktek Industri terhadap Kesiapan  Kerja  menunjukkan  t hitung  >  t  table  (5,656  >  2,006) dengan taraf signifikan 5%, hal ini menunjukkan  bahwa  praktek  kerja terbukti  berpengaruh  signifikan karena  pengalaman  peraktik  kerja masih  di  anggap  seagai  cara  yang paling  ampuh  untuk  memberikan motivasi serta mengasah pengetahuan  keahlian  selama  2 tahun bersekolah di sekolah kejuruan  .Hasil  tersebut  seperti
yang  diungkapkan  oleh  Menurut Chalpin  (2006:179)  pengalaman adalah pengetahuan atau keterampilan  yang  diperoleh  dari praktik  atau  dari  luar  usaha belajar. Pengalaman di dunia kerja sangat  dibutuhkan  oleh  peserta didik  pada  saat  mulai  bekerja setelah  lulus.  Sependapat  dengan Menurut  Uno  (2010:  10)  motivasi memasuki  dunia  kerja  timbul karena  adanya  keinginan  untuk melakukan kegiatan, adanya dorongan dan kebutuhan melakukan kegiatan, adanya harapan dan citacita, adanya penghormatan  atas  diri,  adanya lingkungan  yang  baik,  dan  adanya kegiatan yang menarik. 2) Berdasarkan hasil penelitian pengaruh  Dukungan  Orang  Tua terhadap Kesiapan Kerja menunjukkan  t  hitung  <  t  table  (- 1,618<2,006) dengan taraf signifikan 5%. Hal ini menunjukkan  bahwa  Dukungan Orang Tua tidak terbukti pengaruh signifikan  terhadap  kesiapan  kerja Siswa  kelas  XI  SMK  Dharma Wanita  Gresik.  Hasil  penelitian tersebut  tidak  sesuai  dengan  teori Menurut  Lee  dan  Detels  (2007), dukungan  orang  tua  dapat  dibagi menjadi  dua  hal,  yaitu  dukungan yang bersifat positif dan dukungan yang  bersifat  negatif. Dengan perhatian  orang  tua  diharapkan dapat memberikan semangat
belajar dan berusaha untuk meraih prestasi  atau  cita–cita. Pemaparan diatas berbeda dengan hasil penelitian  yang    menunjukan Tidak  ada  korelasi  dan  signifikan, hal  ini  karena  terdapat  banyak  hal yang dapat mempengaruhi kesiapan  kerja  siswa-siswi  SMK bukan  hanya  faktor  dukungan orang tua saja.
3) Berdasarkan hasil penelitian pengaruh  Keaktifan  Organisasi terhadap Kesiapan Kerja menunjukkan  t  hitung  <  t  table (0,889  <  2,006)  dengan  taraf signifikan  5%.  Hasil  penelitian  ini membuktikan  hipotesis  3  (tiga) yaitu  keaktifan  organisasi  tidak terbukti pengaruh signifikan terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa kelas  XI  SMK  Dharma  Wanita Gresik.  dimana  tidak  semua  siswa yang  memiliki  latar  belakang pengalaman  organisasi  akan  lebih cepat beradapatasi dengan lingkungan  baru  dan  memiliki tingkat kedisiplinan tinggi. Sehingga  kesiapan  kerja  siswa tidak  dapat  diukur  dari  aktifnya siswa  dalam  organisasi  .Hasil penelitian bertolak belakang dengan  teori  Nedi  dalam  kutipan Rahmat  (2013:  2),  ada  80% kesuksesan  di  dunia  kerja  dan usaha  ditentukan  oleh  faktor  non akademik sedangkan sisanya sebesar 20% adalah faktor akademik yang berkontribusi terhadap  kesuksesan  di  dunia kerja.  Hasil  observasi  lapangan yang dilakukan oleh penulis
menunjukan  bahwa  di  lingkungan
SMK  Dharma  Wanita  Gresik organisasi  internal  yang  ada  dan diikuti  oleh  siswa  tidak  bersifat organisasi  yang  dapat  menambah pengetahuan siswa dalam keahlian kejuruan  mereka  masing-masing. Ditambah dengan organisasi hanya diikuti  oleh  siswa  secara  suka  rela dan tidak diwajibkan, mengakibatkan  tidak  semua  siswa aktif berorganisasi. 4) Berdasarkan hasil penelitian pengaruh  Soft  Skill  terhadap Kesiapan  Kerja  menunjukkan  t hitung  >  t  table  (4,466  >  2,006)
dengan  taraf  signifikan  5%.  Hasil
penelitian ini membuktikan kebenaran  hipotesis  4  (empat) yaitu soft skill terbukti berpengaruh  signifikan  terhadap kesiapan  kerja  siswa  kelas  XI
SMK  Dharma  Wanita  Gresik. Pada  dasarnya  kesiapan  kerja siswa  tidak  hanya  dituntut  dalam keterampilan kejuruan semata, melainkan keterampilan interpersonal dan intrapersonal juga menjadi bagian penting dalam seleksi  pekerja  di  perusahaan.  Hal itu  sependapat  dengan  Purwanto (2008:13)  mengemukakan  bahwa kemampuan soft  skills sangat dibutuhkan  didunia  Industridan sangat  me-nentukan  untuk  bisa diterima dalam dunia kerja. Kemampuan itu antara lain, kepemimpinan, kreativitas, manajerial. Dengan demikian lulusan SMK harus menguasai soft skills diimbangi dengan kemampuan hard  skills yang mempuni  karena  tuntutan  kerja dan tantangan kerja.
SIMPULAN DAN

## REKOMENDASI

## Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  tentang Peran  Praktik  Industri,  Dukungan Orang  Tua,  Keaktifan  Organisasi,  dan Soft Skill Dalam Menunjang Kesiapan Memasuki  Dunia  Kerja  Siswa  Kelas XI SMK Dharma Wanita Gresik maka dapat disimpulkan:
1) Praktik Industri berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap
Kesiapan  Kerja  Siswa  Kelas  XI
SMK Dharma Wanita Gresik.
2) Dukungan Orang Tua tidak berpengaruh  dan  tidak  signifikan terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa
Kelas  XI  SMK  Dharma  Wanita Gresik.
3) Keaktifan Organisasi tidak berpengaruh dan signifiakan terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa Kelas  XI  SMK  Dharma  Wanita Gresik. 4) Soft  Skill berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap Kesiapan
Kerja  Siswa  Kelas  XI  SMK Dharma Wanita Gresik Rekomendasi Terkait dengan hasil penelitian, pembahasan, dan kesimpulan yang ada dalam  penelitian  ini,  maka  peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Bagi  siswa,  sebaiknya  siswa  perlu meningkatkan factor-faktor proktivitas yang dapat meningkatkan kesiapan kerja seperti : pengalaman praktik industri  dan  soft  skill  karena keaktifan organisasi dan dukungan orang  tua  bukan  merupakan  salah satu  faktor  yang  mempengaruhi kesiapan kerja siswa 2. Bagi peneliti selanjutnya, sebaiknya dapat lebih memperbanyak pada jumlah variabel bebas, sampel, dan teknik analisis datanya agar mendapatkan hasil  penelitian  yang  lebih  baik dan sempurna. Hal ini dikarenakan nilai  R Square sebesar  69,3%  , sehingga  terdapat  faktor  lain  yang mempengaruhi kesiapan kerja siswa  SMK.  Faktor  lain  tersebut seperti penambahan jumlah variabel  seperti  faktor  gender, prestasi belajar, tingkat inteligensi, kondisi ekonomi keluarga, kedisiplinan,  informasi  kerja,  dan lainnya. Melakukan penelitian ulang  terhadap  variabel  keaktifan organisasi  dan  dukungan  orang tua.  Hal  ini  dikarenakan  variabel keaktifan organisasi dan dukungan orang  tua  tidak  berpengaruh  dan tidak  signifikan  terhadap  kesiapan
kerja  siswa  SMK  Dharma  Wanita
Gresik. Sehingga menolak penelitian  yang  dilakukan  oleh Baiti  dan  Munadi  (2014)  yang menyatakan bahwa dukungan orang  tua  berpengaruh  terhadap kesiapan  kerja  siswa  SMK  di Jogyakarta. Serta menolak penelitian  yang  dilakukan  oleh Krisnamurti (2017) yang menyatakan bahwa keaktifan organisasi berpengaruh dan signifikan  terhadap  kesiapan  kerja siswa  SMK  Muhammadiyah  1
Wates.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad  awaludin  B  &  Sudji  Munadi  , 2014, Pengaruh  Pengalaman Praktik,  Prestasi  Belajar  Dasar Kejuruan  dan  Dukungan  Orang Tua  Terhadap  Kesiapan  Kerja Siswa  SMK, Jurnal  Pendidikan Vokasi.  Vol.4 No.2
Annisa  Fahrina,  2017, Hubungan internal  locus  of  control  dan dukungan  orang  tua  terhadap kesiapan  kerja  siswa  sekolah menegah kejuruan (SMK) “SMK negeri  1  tenggarong” , Jurnal Psikolog , Vol. 5 No.1, hal 85-95.
Arikunto,  Suharsini,  2010, Prosedur Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktek, Edisi  Kelima,  Rineka
Cipta Jakarta.
Badan  Pusat  Statistik.  2017. Jumlah Angkatan Kerja, Penduduk Bekerja,  Pengangguran,  TPAK dan  TPT,  1986–2017. (diunduh dari https://www.bps.go.id/linkTabel Statis/excel/id/973 pada  tanggal 18 Maret 2018)
Chalpin,  J.P,  2006, Kamus  Lengkap
Psikologi ,  Jakarta:  PT.  Raja Grafindo Persada.
Isharyanti, R. (2011). Pengaruh Praktik Industri, Informasi Dunia Kerja dan Motivasi Kerja terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa Kelas  XII  Program  Keahlian Administrasi  Perkantoran  SMK
N  1  Tempel. Skripsi.  Pendidikan Administrasi  Perkantoran  FISE
UNY
Lee, S, & Detels, R. 2007. The effects of  social  support  on  mental  and behavioral  outcomers  among adolescents  with  parents  with HIV/AIDS . Journal  of  Public Health .  United  States  Vol.37. No.2 Hal 216-223.
Purwanto,  Didik.  2008. Dibanding IPK Soft Skills Lebih Dibutuhkan Industri. Kedaulatan  Rakyat ,  edisi  12 September 2008.
Saillah,  Illah.  2008. Pengembangan
Soft-skill  di  Perguruan  Tinggi,
( Online ), (http://isa ilah.50webs.com.Html,  diakses
28 maret 2018).
Suryanto,  (2008). Optimalisasi  peran dan  fungsi  keluarga .  Gemari.
Edisi 87 /Tahun IX / April /2008
( www.gemari.or.id/file/edisi87/g
emari8768.pdf , tanggal 8 februari 2018)
Tira  Fatma,K  .  (2017). Faktor-faktor yang  mempengaruhi  kesiapan kerja SMK. Journal . Pendidikan dan  ekonomi  Vol.6  No.1  . Yogyakarta
Undang-Undang  RI  No.  20  Tahun 2003  tentang  Sistem  Pendidikan Nasional.
Uno,  H.  B.  2010. Teori  Motivasi  dan Pengukurannya  Analisis  Bidang Pendidikan. Jakarta:  PT  Bumi Aksara.
Wahyu  Widharsono.  (2009).  Evaluasi
Soft Skills dalam Konteks Pembelajaran. (//widhiarso.staff.ugm.ac.id/files/ makalah_soft_skills.pdf, Html, 05 April 2018 http)