27
UMP

## NERACA JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI
http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/neraca Volume 5 Nomor 2, Mei 2020 (27-32)

## ANALISIS PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING
( GOOGLE CLASSROOM )
Analysis Of E-Learning (Google Classroom) Learning Media
1 Diplan dan 2 Zona Ratih Alkindi
1 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
2 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia

## ARTIKEL INFO
Diterima
Maret 2020
Dipublikasi Mei 2020
*e-mail :

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan e-learning (Google  Classroom) dalam  menunjang pembelajaran pada  mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Informasi semester IV Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif  dengan  prosedur  penelitian  Observasi  dan  Wawancara. Hasil  penelitian  terhadap  5  orang Mahasiswa  menunjukan  bahwa  pemahaman terhadap  penggunaan e-learning  (Google  Classroom)  : (1) Pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis e-learning (Google Classroom) dalam menunjang pembelajaran pada mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi semester IV Universitas Muhammadiyah Palangkaraya secara keseluruhan pemahaman e-learning pada mahasiswa mudah memahami pembelajaran dengan menggunakan e-learning dan berpengaruh positif dalam menunjang pembelajaran. Hal ini menunjukkan  bahwa  pada pemahaman  mahasiswa  terhadap  penggunaan  media  pembelajaran  berbasis  e- learning  pada  pembelajaran  sudah  cukup  maksimal,  oleh  karena  itu  perlu  dilakukan  peningkatan  pada penggunaan aspek media pembelajaran tersebut agar pembelajaran berbasis e-learning dapat berjalan secara lebih  baik.(2)  Ketersediaan  sarana  dan  prasarana  yang  mendukung  pembelajaran  berbasis e-learning di Universitas Muhuammadiyah Palangkaraya sudah lengkap, hanya saja masih terdapat kekurangan dalam akses internetnya. Dari kestabilan akses internet yang terdapat di Universitas Muhuammadiyah Palangkaraya masih belum  stabil,  dan  kecepatan  aksesnya  pun  masih  tergolong  lambat,  selain  itu  jangkauan  internet  pun  belum menjangkau  seluruh  lingkungan  kampus,  oleh  karena  itu  perlu  dilakukan  peningkatan pada  jaringan  internet yang terdapat di kampus agar pembelajaran berbasis e-learning berjalan lebih baik.
Kata kunci: Penerapan, Media Pembelajaran, E-Learning ( Google Classroom )

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  student  understanding  of  the  use  of e-learning  (Google  Classroom)  in supporting  learning  in  Information  Technology  Education  students  in  the  fourth  semester  of  Muhammadiyah University,  Palangkaraya.  The  research  method  used  is  a  qualitative  method  of  observation  and  interview research procedures..The results of a study of 5 students showed that the understanding of the use of e-learning (Google  Classroom):  (1)  Students'  understanding  of  the  use  of  e-learning-based  learning  media  (Google Classroom)  in  supporting  learning  in  Information  Technology  Education  students  in  the  fourth  semester  of Muhammadiyah Palangkaraya University in overall understanding of e-learning in students easily understands learning  by  using  e-learning  and  has  a  positive  effect  in  supporting  learning.  This  shows  that  the students' understanding of the use of e-learning based learning media on learning is already quite maximal, therefore it is necessary to increase the use of the learning media aspects so that e-learning based learning can run better. (2) Availability of facilities and infrastructure that supports e-learning based learning at Muhuammadiyah University in Palangkaraya is complete, it's just that there are still shortages in its internet access. From the stability of the internet access found at the University of Muhuammadiyah Palangkaraya, it is still not stable, and the speed of access  is  still  relatively  slow,  besides  that  the  internet  coverage  also  does  not  reach  the  entire  campus environment,  therefore  it  is  necessary  to  improve  the  internet  network  available  on  campus  so  that  e-based learning e-learning goes better.
Keywords: Implementation, Learning Media, E-Learning (Google Classroom)
28

## PENDAHULUAN
Penggunaan  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi (TIK) merupakan salah satu  cara yang  efektif  dan  efisien  dalam  menyampaikan informasi.  Pemanfaatan  teknologi  dalam proses  pembelajaran  mendorong  terciptanya beragam media pembelajaran yang bisa dipilih dosen untuk digunakan dalam pembelajarannya.  Selain  itu  juga  adanya kemajuan  di  bidang  teknologi  informasi melahirkan  konsep  baru  dalam  pembelajaran yang  berbasis  IT  atau  yang  lebih  dikenal dengan e-learning salah  satunya Google Classroom . Konsep  pembelajaran  berbasis  dengan e-learning membawa  pengaruh  terjadinya proses  transformasi  pendidikan  konvensional dalam  bentuk  digital,  baik  secara  isi  dan sistemnya. Dalam dunia pendidikan pemanfatan e-learning memiliki  kelebihan tersendiri  yaitu  dari  segi  efektifitas  dan fleksibilitas pembelajaran. Arti efektifitas yaitu pembelajaran  lebih  efektif  lebih  mudah dipahami  dengan  banyaknya  sumber  yang dapat dipelajari sendiri, sedangkan fleksibilitas yaitu  tidak  memiliki  keterbatasan  ruang  dan waktu, bisa diakses dimanapun dan kapanpun.
Google  Classroom merupakan  sistem manajemen  pembelajaran  dengan  tujuan memudahkan  pembuatan,  pendistribusian dan  penilaian  tugas  secara paperless . Google Classroom berperan  sebagai  media  atau  alat yang  dapat  digunakan  oleh dosen  dan mahasiswa  untuk  menciptakan  kelas online atau kelas secara virtual, dimana dosen dapat memberikan pengumuman maupun tugas ke mahasiswa  yang  diterima  secara  langsung ( real  time )  oleh  mahasiswa  tersebut.  Untuk Google  Classroom ,  sistem  yang  digunakan tidak hanya website namun juga dalam bentuk aplikasi  yang  dapat  digunakan  dalam smartphone dimana  akun  dari  mahasiswa yang  menggunakan  akan login secara  terus menerus  sehingga  jika  dosen  memberikan
materi,  tugas  atau  pengumuman,  mahasiswa dapat menerima notifikasi secara otomatis.
Berdasarkan  hasil  observasi  yang dilakukan  kepada  dosen  yang  mengampu mata kuliah Model Model pembelajaran TI di jurusan  Pendidikan  Teknologi  Informasi Semester IV, menunjukkan bahwa penerapan media e-learning di Universitas Muhammadiyah Palangkaraya belum optimal, di lingkungan kampus Universitas Muhammadiyah Palangkaraya telah mempunyai jaringan internet namun penggunaannya  masih  terbatas,  hanya digunakan  sebagai  sumber  informasi  saja.
Belum semua dosen mampu membuat bahan ajar  di  internet,  forum  interaktif  di  dunia cyber ,  atau  test  menggunakan  sistem e- learning .  Selain  itu  hasil  wawancara  yang dilakukan terhadap bebarapa mahasiswa juga menunjukkan  bahwa  beberapa  mahasiswa yang  belum  memahami  pembelajaran berbasis e-learning dengan  baik,  padahal mereka  mempunyai  fasilitas  pendukung seperti  laptop  dan  internet  ataupun smartphone yang  tersambung  dengan internet.  Adapun  hasil  observasi  sarana  dan prasarana  yang  terdapat  di  Universitas Muhammadiyah Palangkaraya juga menunjukkan  bahwa  keadaan  sarana  dan prasarana  masih  kurang  maksimal  dalam mendukung pembelajaran berbasis e-learning , sarana  dan  prasarana  yang  lengkap  dan  baik merupakan  faktor  yang  penting  guna melaksanakan  pembelajaran  berbasis e- learning secara maksimal. Dari hasil penilitan ini diharapkan dapat memberikan  informasi  dan  inovasi  dibidang teknologi dalam mengembangkan
pembelajaran  kepada  mahasiswa  dan  dosen ataupun  siapa  saja  pihak  yang  bertanggung jawab  dalam  menyelenggarakan  program pembelajaran  agar  dapat  mempersiapkan  diri dalam  rangka  menyongsong  terselenggaranya program  pembelajaran  berbasis e-learning , dengan  demikian  proses  pembelajaran
29
berbasis e-learning di universitas muhammadiyah  palangkaraya  dapat  berjalan sesuai  dengan  yang  diharapkan  untuk memudahkan baik mahasiswa ataupun dosen.
E-learning merupakan  sebuah    bentuk teknologi    informasi    yang  diterapkan  di bidang pendidikan dalam bentuk dunia  maya.
Istilah elearning lebih    tepat  ditujukan sebagai    usaha    untuk    membuat  sebuah transformasi proses pembelajaran yang ada di sekolah  atau  perguruan  tinggi  ke  dalam bentuk    digital    yang    dijembatani    teknologi internet (Munir, 2009: 169).
Menurut Abdul Barir Hakim (2016 : 88) menyatakan bahwa :
“Google classroom adalah sebuah aplikasi yang  memungkinkan  terciptanya  ruang  kelas di dunia maya. Lebih detailnya, aplikasi ini bisa menjadi  sarana  distribusi  tugas,  submit  tugas bahkan menilai tugas-tugas yang dikumpulkan. Untuk  distribusi  tugas,  tidak  perlu  khawatir akan adanya  penyalahgunaan  yang  dilakukan mahasiswa,  karena  aplikasi  ini  memberikan hak  akses  bagi  para  dosen  untuk  mengatur tugas  yang  dipublikasi,  sehingga  peserta  didik bisa  sekadar  untuk  melihat,  mengedit  bahkan berkolaborasi.”

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian deskriftif  kualitatif, menurut  Diplan  &  Andi Setiawan (2019:32)  penelitian  kualitatif  tidak ada  batasan  jarak  dengan  antara  peneliti  dan yang  di  teliti.  Hubungan  yang  terjadi  dalam penelitian  kualitatif  berdasarkan  adanya  rasa percaya  diantara  peneliti  dan  yang  di  teliti.
Ketika dilapangan peneliti melakukan hubungan  yang  intens  dengan  maksud  untuk mendekatkan diri dan bisa mendapatkan data yang lebih mendalam. Peneliti terlibat langsung dan  hadir  dalam  proses  pembelajaran  untuk melakukan observasi dan wawancara.
Peneliti  melakukan  observasi  selama  2 bulan  untuk  mendapatkan  data  penelitian. Observasi yang dilakukan berupa pengamatan dalam  berlangsungnya  proses  pembelajaran
aktivitas  dosen  dan  mahasiswa,  peneliti memilih Universitas Muhammadiyah Palangkaraya  sebagai  lokasi  penelitian  karena didasarkan  pada  fenomena  yang  peneliti temukan setelah observasi
Penelitian  ini  akan  dilaksanakan  di Universitas  Muhammadiyah  Palangkaraya  di jalan  RTA.  Milono  km.  1,5  Palangka  Raya, pemilihan lokasi  ini  di  dasarkan  fenomena yang  terjadi  pada  saat  peneliti  melakukan observasi.
Adapun fokus penelitian dalam penelitian ini adalah : “Bagaimana pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan e-learning (Google Classroom) dalam menunjang pembelajaran pada mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi semester IV Universitas Muhammadiyah Palangkaraya”.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data  yang  diperoleh  selama  penelitian, berupa hasil observasi dan wawancara dengan responden  yang  meliputi  tanggapan  atau respon mahasiswa mengenai adanya penerapan  media  pembelajaran  dengan menggunakan media e-learning dan pemahaman mahasiswa  terhadap  penggunaan e-learning  (Google  Classroom) dalam menunjang  pembelajaran pada  mahasiswa Pendidikan Teknologi Informasi.
Penelitian  ini  ditunjukkan  kepada mahasiswa  Pendidikan  Teknologi  Informasi semester  IV  di  universitas  muhammadiyah palangkaraya sebagai berikut :
1) Penggunaan  media  pembelajaran e- learning ( google classroom) Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan menunjukan bahwa sebagian mahasiswa belum pernah  menggunakan  media  pembelajaran e- learning pada  proses  perkuliahan  namun mahasiswa sangat mendukung adanya penerapan  media  pembelajaran  berbasis e-
learning ini.
30
2) Pemahaman  tentang  pembelajaran menggunakan e-learning ( google classroom )
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan menunjukan bahwa sebagian mahasiswa sudah cukup  memahami  dengan  adanya  penggunaan media  pembelajaran  berbasis e-learning ini menurut  mereka  pembelajaran e-learning sudah  sangat  efektif  dan  mendukung  dalam proses perkuliahan.
3) Sisi  positif  terhadap penggunaan media pembelajaran e-learning Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan pada  mahasiswa  menunjukan  bahwa  menurut mereka  sangat  banyak  sisi  positif  yang  dapat diambil dalam penggunaan media pembelajaran  berbais e-learning ini  seperti efisien waktu sangat mudah dalam penggunaan aplikasinya.
Penelitian ini ditunjukkan kepada dosen mata kuliah Model-Model Pembelajaran TI  di Universitas  Muhammadiyah  Palangkaraya sebagai berikut:
1) Penggunaan  media  pembelajaran e- learning ( google classroom )
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan pada  dosen  menunjukan  bahwa  penggunaan media  pembbelajaran  berbasis e-learning pada  proses  pembelajaran sangat baik apabila  materi  yang  diberikan  tersampaikan serta ada interaksi dari kedua belah pihak baik yang  diberi  ataupun  yang  memberi  materi pembelajaran e-learning . 2) Hasil penggunaan media pembelajaran e-learning ( google classroom )
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan pada  dosen  menunjukan  bahwa  hasil  dari penggunaan  media  pembelajaran  berbasis e- learning ini  sangat  membantu  dan  sangat efektif dalam proses pembelajaran.
3) Kesulitan, sisi positif  dan negatif
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan pada dosen menunjukan bahwa kesulitan yang ditemukan saat menggunakan media
pembelajaran  berbasis e-learning adalah  pada saat  jaringan  internet  yang    ada  dikampus tidak  stabil  sehingga  menghambat  proses pembelajaran,  sisi  positif  dari  penggunaan media  pembelajaran  berbasis e-learning yaitu lebih  efisien  waktu  membantu  dosen  dan mahasiswa,  sisi  negatifnya  yaitu  karena pembelajarannya  menggunakan  internet  dan secara online jadi pengawasan saat pembelajaran jadi kurang terkontrol. 4) faktor pendukung Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan pada  dosen  menunjukan  bahwa  sarana  dan prasarana yang ada di universitas muhammadiyah  palangka  raya  seperti  lab komputer  dan  internet  sudah  ada  namun untunk  penggunaan  nya  masih  jarang digunakan  hanya  pada  waktu  tertentu  saja mahasiswa  bisa  menggunakan  lab  komputer seperti  sehingga  untuk    penerapan  yang digunakan bisa dengan laptop dan smartphone mahasiswa masing-masing.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis data penelitian  dan  pembahasan  yang  telah diuraikan,  tentang analisis  penerapan  media pembelajaran berbasis
e-learning ( Google Classroom ).  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  : (1) Pemahaman mahasiswa terhadap penggunaan  media  pembelajaran  berbasis e- learning ( Google  Classroom ) dalam  menunjang pembelajaran pada  mahasiswa  Pendidikan Teknologi  Informasi  semester  IV  Universitas Muhammadiyah Palangkaraya secara keseluruhan  pemahaman e-learning pada mahasiswa  mudah  memahami  pembelajaran dengan menggunakan e-learning dan berpengaruh positif dalam menunjang pembelajaran.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa pada  pemahaman  mahasiswa  terhadap penggunaan  media  pembelajaran  berbasis e- learning pada  pembelajaran  sudah  cukup maksimal,  oleh  karena  itu  perlu  dilakukan peningkatan  pada  penggunaan  aspek  media pembelajaran  tersebut  agar  pembelajaran
31
berbasis e-learning dapat berjalan secara lebih baik.  (1)  Ketersediaan  sarana  dan  prasarana yang  mendukung  pembelajaran  berbasis e- learning di  Universitas  Muhuammadiyah Palangkaraya sudah lengkap, hanya saja masih terdapat kekurangan dalam akses internetnya. Dari  kestabilan  akses  internet  yang  terdapat di  Universitas  Muhuammadiyah  Palangkaraya masih  belum  stabil,  dan  kecepatan aksesnya pun  masih  tergolong  lambat,  selain  itu jangkauan  internet  pun  belum  menjangkau seluruh  lingkungan  kampus,  oleh  karena  itu perlu  dilakukan  peningkatan  pada  jaringan internet  yang  terdapat  di  kampus  agar pembelajaran berbasis e-learning berjalan lebih baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Abd.  Rozak,  Azkia  Muharom  Albantani, (2018), Desain  Perkuliahan  Bahasa  Arab Melalui  Google  Classroom, Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban,  Vol.  5  No.  1,  Juni 2018, 83-102.
Afridian hafid, 2016, Pengertian dan konsep E- learning
http://eprints.uny.ac.id/21919/1/32%20
Laksmi%20Mahendrati%20Dwihaja.pdf (01 juni 2019).
Azhar  Arsyad.  2004. Media  Pembelajaran .
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Deddy,  M  ,  (2013), Metodologi  Penelitian Kualitatif ,  Bandung  :  PT  Remaja
Rosdakarya.
Depdiknas.  Undang-undang  RI  No.20  tahun 2003. Tentang  Sistem  Pendidikan
Nasional.
Diplan  Dan  M.  Andi  Setiawan  (2018), Metodologi  Penelitian  Pendidikan. CV. Samu Untung. Jawa Tengah.
Diplan. Peningkatan  Kemampuan  Membaca
Pemahaman dengan Strategi Pemecahan Masalah Siswa Kelas V SDN 5 Panarung
Palangka  Raya.(Tesis). DISERTASI  dan TESIS Program Pascasarjana UM, 2009.
Hakim,  Abdul  Barir,  Januari  2016  “ Efektifitas Penggunaan  E-Learning  Moodle,  Google Classroom  dan  Edmodo ”, I-STATEMENT,
Volume 2 Nomor 1.
Hanum,  Sulistyo  Numiek  “ keefektifan  e- learning  sebagai  media  pembelajaran (studi  evaluasi  model  pembelajaran  e- learning  SMK  Telkom  sandhy  putra Purwokerto ”,  program  studi  pendidikan teknologi  dan  kejuruan  PPs  UNY    , Yogyakarta 2012.
Hendriansyah,  Haris.  2010. Metode  Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial . Jakarta : Selemba Humanika.
Herma, Widya. “ Google Classroom Ruang Kelas
Dunia  Maya ”,
http://widyaherma.com diakses pada 27 April 2019.
Jailani,  Muhammad.  2019. Hubungan  Status Sosial  Ekonomi  Orang  Tua  Terhadap Motivasi  Anak  Untuk  Berwirausaha. Pedagogik:  Jurnal  Pendidikan ,  14(1):35- 42.
Jhon,  W  ,  K,  (2016), Research  Desing, Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, Dan  Campuran ,  Yogyakarta  : PT Pustaka Pelajar.
Marfuatun,  E  Widjajanti,  and  Suwardi.  2013. “ Pengembangan  Metode  Pembelajaran Kooperatif  Secara  Online  Pada  Kuliah Kimia  Fisika  II .” Jurnal  Pendidikan Matematika Dan Sains , 125–33. Moleong,  L.  (2004). Metode  Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Munir.    (2009). Pembelajaran    jarak    jauh berbasis    teknologi    informasi    dan komunikasi . Bandung: Alfabeta Permadi, Ade Salahudin & Muchlis Saini. 2017. Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar  IPA melalui  Penerapan  Media  Pembelajaran Berbasis  Multimedia  Peserta  Didik. Bitnet:  Jurnal  Pendidikan  Teknologi Informasi , 2(2):20-26.
Pradana, Diemas Bagas Panca. Rina Harimurti. 2017. “ Pengaruh Penerapan Tools Google
32
Classroom  pada  Model  Pembelajaran Project  Based  Learning  terhadap  Hasil Belajar Siswa ”, Jurnal IT-Edu, Volume 02
Nomor 01.
Pratama,  Dicky.  &  Hendri  Sopryadi.  2016.
“ Analisis  Pengaruh  Pemanfaatan  Google Classroom terhadap Efisiensi pada STMIK
XYZ ”, Seminar  Nasional  Teknologi
Informasi 2016.
Putra,  Chandra  Anugrah.  2017. Pemanfaatan Teknologi  Gadget  Sebagai  Media Pembelajaran. Bitnet  :  Jurnal  Pendidikan Teknologi Informasi , 2(2):1-10. Putra, Nusa. 2013. Metode Penelitian Kualitatif
Pendidikan .  Jakarta  :  PT  Rajagrafindo Persada Rusman,  dan  Ruhimat,  T.  (2011). Layanan Pembelajaran  Berbasis  ELearning  Untuk Pemerataan Akses Dan Peningkatan Mutu Pendidikan (http://www.ilmupendidikan.net), (03 Agustus 2019). Setyawan, Dedy. 2014. Pembelajaran Matematika  yang  Mengacu  Multiple Inteligences  pada  Materi  Statistik  di Kelas  XI  Ips  Sma  Negeri  2  Batu.
Anterior Jurnal, 14(2):51-58. Sholahuddin,  Asep.  2004.  “ Penerapan  E- Learning  Pada  Suatu  Perguruan  Tinggi Dengan Menggunakan Software WebCT .” Jakarta:  Proceedings,  Komputer  dan
Sistem Intelijen. Skripsi.  Baiti  Kharisma  Sari,  2015, Evaluasi Penyelenggaraan E-Learning Dalam Pembelajaran  Di  Sma  Negeri  Aro Semarang .
Skripsi.  Gunawan,  Fransiskus  Ivan.  Stefani
Geima Sunarman, 2018 “ Pengembangan Kelas  Virtual  dengan  Google  Classroom dalam Keterampilan Pemecahan Masalah(Problem  Solving) Topik  Vektor Pada  Siswa  SMK  untuk  Mendukung Pembelajaran . Skripsi.  Hana  Novia  Anjani.  (2019). Analiss Faktor Penghambat Keterampilan
Berbicara Peserta Didik Dalam Mengemukakan  Pertanyaan/Pernyataan Dalam  Pelajaran  Bahasa  Indonesia  Kelas V  Di  SDN-3  Pahandut  Tahun  Pelajaran
2018/2019.
Skripsi.  Wahyuni  Eka  Afrianti.  (2102). Penerapan  Google  Classroom Dalam Pembelajaran Akuntansi .
Sudaryono. 2017. Metodologi Penelitian . Jakarta
: PT Raja Grafindo Persada.
Sugiyono, Memahami  Penelitian  Kualitatif , Bandung, Alfabeta, 2005, hlm.72-73 Sugiyono.( 2012). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan  Kuantitatif , Kualitatif,  dan
R&D. Bandung: Alfabeta. Tentang  Tell - Trisakti  E-Learning. Trisakti Electronic Learning . 2017. http://www.tell.trisakti.ac.id/tentang tell.php (15 Agustus 2019). Wicaksono,  Vicky  Dwi.  Putri  Rachmadyanti,
2017.    “Pembelajaran Blended  Learning Melalui Google  Classroom di  Sekolah
Dasar”, Prosiding  Seminar  Nasional Pendidikan  PGSD  UMS  &  HDPGSDI Wilayah Jawa.