http://ejournal.urindo.ac.id/index.php/kesehatan Article History :
Pengaruh Edukasi  Menggunakan Booklet Terhadap Pengetahuan Orang Tua Dalam  Merawat Anak Overweight Dan Obesitas Di Sekolah Dasar Negeri Wilayah Kerja Puskesmas Depok Ii Kabupaten Sleman Yogyakarta
Liza Putri 1 , Lely Lusmilasari 2 , Fitri Haryanti 3
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Sapta Bakti Bengkulu Email: Lizaputri7@yahoo.co.id

## ABSTRAK
Data  hasil Riset Kesehatan Dasar dari tahun 2010-2013 angka prevalensi o verweight dan obesitas  pada  anak  usia  5-12  tahun  di  DIY  mengalami  peningkatan,  di  tahun  2010  terdapat overweight mencapai angka 9,2% dan pada tahun 2013 menjadi 10,8% sedangkan, obesitas tahun 2010 mencapai  angka  7,8%,  dan  di  tahun  2013  obesitas  mencapai  8,8%  (Balitbangkes  RI,  2014). Kabupaten  di  Provinsi  DIY  dengan  prevalensi overweight dan  obesitas  yang  masih  tinggi  di Kabupaten  Sleman  sebesar  4,9  %.  Berdasarkan  studi  pendahuluan  di  dinas  kesehatan  dari  17 Puskesmas  yang  berada  di  Kabupaten  Sleman,  jumlah  anak  yang  mengalami overweight dan obesitas  tertinggi  terdapat  di  Puskesmas  Depok  II  mencapai  angka    321  anak.  Penelitian  ini merupakan penelitian kuantitatif  dengan metode penelitian quasi experimental design dengan rancangan nonrandomized control group pre test post test .  Responden adalah ayah/ ibu dari anak overweight dan obesitas yang di dua Sekolah Dasar Negeri di  Wilayah Kerja Puskesmas Depok II Kabupaten Sleman DIY  berjumlah 34  orang  untuk masing-masing kelompok.  Pengumpulan data menggunakan  kuesioner.  Edukasi    menggunakan  media booklet dan Slide .  Karakteristik responden  berdasarkan  umur,  pendidikan,    pendapatan,  pengalaman  dan  informasi  sebelumnya adalah homogen.  Berdasarkan hasil penelitian ini gambaran tingkat pengetahuan didapatkan dua kelompok perlakukan sudah mengerti penyebab dari overweight dan obesitas, frekuensi tidur yang baik  bagi  anak,  orangtua  mengetahui  konsumsi  makanan  yang  baik  bagi  anak  dan  aktifitas  fisik yang dapat dilakukan. Hasil post test antara kelompok intervensi dan kontrol terdapat perbedaan yang  bermakna  pada  rata-rata  nilai  pengetahuan    (p=0,005).    Rata-rata  peningkatan  nilai pengetahuan    antara  kelompok  intervensi  dan  kontrol  menunjukkan  perbedaan  yang  bermakna (p<0,05). Edukasi menggunakan media booklet berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan orangtua dalam merawat  anak overweight dan obesitas .
Kata Kunci : Edukasi menggunakan booklet, anak overweight dan obesitas, pengetahuan orangtua

## ABSTRACT
Data  from  the  results  of  Basic  Health  Research  from  2010-2013  the  prevalence  of overweight  and  obesity  in  children  aged  5-12  years  in  DIY  has  increased,  in  2010  there  was overweight reaching 9.2% and in 2013 to 10.8% whereas, obesity in 2010 it reached 7.8%, and in 2013  obesity  reached  8.8%  (Indonesian  Research  and  Development  Agency,  2014).  Regencies  in DIY Province with high prevalence of overweight and obesity in Sleman Regency are 4.9%. Based on preliminary studies in the health department of 17 Puskesmas in Sleman Regency, the highest number of children who are overweight and obese is in Puskesmas Depok II reaching 321 children. This  research  is  a  quantitative  study  with  a  quasi  experimental  design  research  method  with  a nonrandomized  control  group  pre  test  post  test  design.  Respondents  are  fathers  /  mothers  of overweight and obese children in 34 Public Elementary Schools in Depok II Public Health Center,
Sleman  Regency,  totaling  34  people  for  each  group.  Data  collection  using  a  questionnaire. Education  using  booklet  and  slide  media.  Respondent  characteristics  based  on  age,  education, income, experience and previous information are homogeneous. Based on the results of this study illustrates the level of knowledge obtained by two treatment groups who already understand the causes of overweight and obesity, good sleep frequency for children, parents know that good food consumption  for  children  and  physical  activity  that  can  be  done.  Post-test  results  between  the intervention and control groups were significant differences in the average value of knowledge (p =  0.005).  The  average  increase  in  the  value  of knowledge  between the  intervention  and  control groups showed a significant difference (p <0.05). Education using media booklets has an effect on increasing parents' knowledge in caring for overweight and obese children.
Keywords : Education using booklets, overweight and obese children, parental knowledge

## PENDAHULUAN
Di seluruh dunia prevalensi overweight dan obesitas anak meningkat dari 4,2 % pada tahun  1990  menjadi  6,7%  pada  tahun  2010. Tren  ini  diperkirakan  akan  mencapai  9,1% atau  60  juta,  pada  tahun  2020.  Menurut WHO  pada  tahun  2011  lebih  40  miliar  anak dengan  umur  dibawah  15  tahun  mengalami overweight dan obesitas. Permasalah overweight dan  obesitas  telah  menjadi masalah  bagi  negara  berkembang  mencapai angka  30  juta  anak  dan  10  juta  terdapat  di negara  maju. Overweight dan  obesitas merupakan  penyebab  kematian  nomor  lima di dunia (WHO, 2013).
Data  hasil  Riset  Kesehatan  Dasar  dari
tahun 2010-2013
angka prevalensi
o verweight dan obesitas pada anak usia 5-12 tahun  di  DIY  mengalami  peningkatan,  di tahun  2010  terdapat overweight mencapai angka  9,2%  dan  pada  tahun  2013  menjadi 10,8%  sedangkan,  obesitas  tahun  2010 mencapai  angka  7,8%,  dan  di  tahun  2013
obesitas  mencapai  8,8%  (Balitbangkes  RI, 2014).  Kabupaten  di  Provinsi  DIY  dengan prevalensi overweight dan  obesitas  yang masih  tinggi  di  Kabupaten  Sleman  sebesar 4,9  %.  Berdasarkan  hasil  study  pendahuluan di  dinas  kesehatan  dari  17  Puskesmas  yang berada  di  Kabupaten  Sleman,  jumlah  anak yang  mengalami overweight dan  obesitas tertinggi  terdapat  di  Puskesmas  Depok  II mencapai angka  321anak.
Dari  hasil  wawancara  dengan  lima perwakilan orangtua mengenai pengetahuan orangtua  tentang overweight dan  obesitas, sebagian  orangtua  belum  mengerti  secara jelas  perbedaan overweight dan  obesitas, dampak  dari overweight dan  obesitas,  dan cara  merawat  anak overweigh t  dan  obesitas usia 7-12 tahun.

## METODE
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh  edukasi  menggunakan booklet terhadap  pengetahuan  orang  tua  dalam merawat  anak  mengalami  obesitas  dan
overweight di Sekolah Dasar Negeri Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian  kuantitatif    dengan  metode penelitian quasi  experimental  design dengan    rancangan nonrandomized  control group pre  test  post  test .    Responden  adalah ayah/ ibu dari anak overweight dan obesitas yang di dua Sekolah Dasar Negeri di  Wilayah Kerja Puskesmas Depok II Kabupaten Sleman DIY    berjumlah  34    orang    untuk  masing- masing  kelompok.    Pengumpulan  data menggunakan kuesioner. Edukasi
menggunakan media booklet dan Slide .

## PENGUKURAN
Penelitian  ini  dilakukan  setelah  menerima ethical  Committee  Approval dari  Komisi  Etik
Fakultas  Kedokteran  Universitas  Gadjah
Mada (Ref: /FK/0420/EC/2017). Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dari penelitian Erika et  al., (2016)  yang  di  isi  oleh  masing-masing responden dengan durasi pengisian kuesioner  25  menit.  Peneliti  juga  meminta responden  untuk  menandatangani  lembar informed  consent sebagai  bukti  kesediaan responden  untuk  terlibat  dalam  penelitian ini.  Data  yang  telah  terkumpul  di  analisis dengan menggunakan uji T test independent untuk  melihat  perbandingan pre-post  test dan analisis korelasi spearman untuk melihat karakteristi  responden  dengan  hubungan pengetahuan.

## HASIL PENELITIAN
Tabel.1 Distribusi dan Frekuensi Responden Menurut Umur, Pendidikan, Pendapatan, dan Informasi Orangtua di dua SD Negeri di Sleman Yogyakarta Bulan Mei - Juni 2017 (n=34)
Variabel Kontrol Intervensi P Value Status Gizi Anak - Overweight
- Obesitas F % f % 0,01 6 28 17,6 82,4 20 14 58,8 41,2 Jenis kelamin responden - laki-laki - perempuan 8 26 23,5 76,5 3 31 8,8 91,2 0,100 Umur 0,223 20-40 tahun 13 38,2 18 52,9
> 40 tahun 21 61,8 16 47,1 Pendidikan - Dasar 9 26,5 6 17,6 0,283 - Menengah 17 50 14 41,2 - Tinggi 8 23,5 14 41,2 Pendapatan - Rendah 27 79,4 24 70,6 0,401 - Tinggi 7 20,6 10 29,4 Mendapatkan informasi terkait overweight dan obesitas - Pernah 21 61,8 26 76,5 0,189 - Tidak pernah 13 38,2 8 23,5
Uji normalitas ini menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan untuk jenis kelamin, umur, pendidikan, pendapatan dan media informasi antara kelompok perlakuan dan kelompok kontrol.
Tabel .2 Pengetahuan ( pre-test-post-test ) Responden Berdasarkan Distribusi Jawaban Pada
Kelompok Intervensi (n=34) Dimensi Sub dimensi No Pilihan Jawaban Sebelum edukasi              Setelah edukasi B S B S n (%) n (%) n (%) n (%) Dimensi I Definisi  anak overweight dan obesitas 1 6 10 12 (35) 8 (23) 8 (23) 22 (65) 26 (77) 26 (77) 29 (85) 30 (88) 27 (79) 5 (15) 4 (12) 7 (21) Dimensi II Penyebab anak overweight dan obesitas 5 20 22 33 (97) 28 (82) 23 (67) 1 (3) 6 (18) 11 (33) 34 (100) 31 (91) 30 (88) 0 (0) 3 (9) 4 (12) Dimensi III Akibat  anak overweight dan obesitas 8 11 23 18 (53) 24 (70) 24 (70) 16 (47) 10 (30) 10 (30) 23 (68) 23 (68) 28 (82) 11 (32) 11 (32) 6 (18)
Dimensi IV Merawat anak overweight dan obesitas 2 3 4 7 9 12 13 14 15 16 17 18 19 21 24 25 7 (20) 21 (62) 28 (82) 16 (47) 14 (41) 32 (94) 22 (65) 34 (100) 29 (85) 27 (79) 24 (71) 28 (82) 24 (70) 33 (97) 24 (70) 25 (74) 27 (80) 13 (38) 6 (18) 18 (53) 20 (59) 2 (6) 12 (35) 0 (0) 5 (15) 7 (21) 10 (29) 6 (18) 10 (30) 1 (3) 10 (30) 9 (26) 23 (68) 34 (100) 27  (79) 32 (94) 20 (58) 34 (100) 24 (70) 34 (100) 32 (94) 31 (91) 20 (58) 30 (88) 26 (76) 34 (100) 24 (70) 32(94) 11 (32) 0 (0) 7 (21) 2 (6) 14 (42) 0 (0) 10 (30) 0 (0) 2 (6) 3 (9) 14 (42) 4 (12) 8 (24) 0 (0) 10 (30) 2 (6) Tabel diatas menunjukkan bahwa  kelompok  intervensi  sebelum diberikan  edukasi,  dimensi  pengetahuan tertinggi yang dijawab responden terdapat  pada  dimensi  IV,  pada  sub dimensi nomor 14 “merawat overweight dan obesitas pada anak usia 7-12 tahun” dengan  jumlah  34  responden  atau sebesar  100%  responden  menjawab dengan benar. Sedangkan setelah
edukasi,  dimensi  pengetahuan  tertinggi
yang  dijawab  responden  terdapat  pada dimensi  II  pada  sub  dimensi  nomor  5 “penyebab overweight dan obesitas pada anak  usia  7-12  tahun”,dan  dimensi  IV pada sub dimensi
nomor 3,12,14,21“merawat overweight dan obesitas  anak  usia  7-12  tahun”  dengan jumlah  34  responden,  dari  total  jumlah 34  responden,  sebesar  100%  responden menjawab dengan benar.
Tabel .3 Pengetahuan ( pre-test-post-test ) Responden Berdasarkan Distribusi Jawaban Pada Kelompok Kontrol (n=34) Dimensi Sub dimensi No Pilihan Jawaban Sebelum edukasi              Setelah edukasi B S B S n (%) n (%) n (%) n (%) Dimensi I Definisi  anak overweight dan obesitas 1 6 10 8 (23) 17 (50) 6 (18) 26 (77) 17 (50) 28 (82) 20 (59) 26 (76) 23 (77) 14 (41) 8 (24) 11 (23) Dimensi II Penyebab anak 5 20 33 (97) 23 (68) 1 (3) 11 (32) 34 (100) 29 (85) 0 (0) 5 (15)
overweight dan obesitas 22 30 (88) 4 (12) 23 (68) 11 (32) Dimensi III Akibat anak overweight dan obesitas 8 11 23 21 (62) 25 (73) 24 (70) 13 (38) 9 (27) 10 (30) 15 (44) 21 (62) 19 (56) 19 (56) 13 (38) 15 (44) Dimensi IV Merawat  anak overweight dan obesitas 2 3 4 7 9 12 13 14 15 16 17 18 19 21 24 25 2 (5) 20 (58) 30 (88) 20 (58) 13 (38) 32 (94) 13 (38) 32 (94) 30 (88) 22 (65) 13 (38) 23 (68) 25 (73) 30 (88) 24 (70) 20 (58) 32 (95) 14 (42) 4 (12) 14 (42) 21 (62) 2 (6) 21 (62) 2 (6) 4 (12) 12 (35) 21 (62) 11 (32) 9 (27) 4 (12) 10 (30) 14 (42) 5 (15) 25 (73) 24 (70) 27 (79) 12 (35) 30 (88) 15 (44) 34 (100) 30 (88) 25 (73) 13 (38) 34 (100) 10 (29) 34 (100) 22 (65) 25 (73) 29 (85) 9 (27) 10 (30) 7 (21) 22 (65) 4 (12) 19 (56) 0 (0) 4 (12) 9 (27) 23 (62) 0 (0) 24 (71) 0 (0) 12 (35) 9 (27) Tabel diatas menunjukkan bahwa kelompok kontrol sebelum diberikan  edukasi,  dimensi  pengetahuan tertinggi yang dijawab responden terdapat  pada  dimensi  II,  pada  sub dimensi  nomor  5  “penyebab  anak overweight dan  obesitas  pada  anak  usia 7-12 tahun” dengan jumlah 33
responden, dari total jumlah 34
responden,  sebesar  97%  responden menjawab  dengan  benar.  Sedangkan setelah  edukasi  pada  kelompok  kontrol
dimensi  pengetahuan  tertinggi  yang dijawab responden terdapat pada dimensi II dengan sub dimensi “penyebab anak overweight dan obesitas pada anak usia 7-12 tahun” pada nomor 5  dan  dimensi  IV  dengan  sub  dimensi nomor 14,18,21
“merawat anak overweight dan  obesitas  usia  7-12 tahun”  dengan  jumlah  responden  34, dari  total  jumlah  34  responden,  sebesar 100%  responden  menjawab  dengan benar.
Tabel. 4 Perbedaan Rata-rata Selisih Nilai Pengetahuan Responden di Sekolah Dasar Negeri Bhakti
Karya dan Condong Catur bulan  Mei-Juni 2017 (n=34) Kelompok Pre-test Post test 1 Post test 2 Selisih pre-post test 2 P value Mean ± SD Intervensi 62,00 ± 12,42 78,05±11,40 82,47 ± 09,30 20,47 0,005 Kontrol 59,17 ± 13,59 74,41±11,75 70,11 ± 10,43 10,94 Hasil analisis uji statistik didapatkan  nilai pre-post  test 2  p=
0,005,  berarti  terlihat  ada  perbedaan
peningkatan yang signifikan antara rata- rata nilai pengetahuan kelompok intervensi dan kelompok kontrol.
Tabel. 5 Hubungan Variabel Luar dengan Pengetahuan Orangtua Pada Kelompok Intervensi dan Kelompok Kontrol Setelah Dilakukan Edukasi di Sekolah Dasar Negeri Condong Catur Dan Bhakti Karya Wilayah Kerja Puskesmas Depok II Kab, Sleman
Yogyakarta (n=34) Variabel r P Umur -0,194 0,113 Pendidikan 0,563 0,000 Pendapatan 0,429 0,000 Media Informasi -0,407 0,001 Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat di  ketahui  bahwa  variabel  umur  tidak memiliki hubungan signifikan dan variabel  pendidikan,  pendapatan,  media
informasi ada hubungan signifikan antara karakteristik responden dengan pengetahuan  orangtua  dengan  nilai p<0,05. Tabel. 6 Hasil Analisis Multivariat (n=34) Variabel Koefesien Regresi p CI 95% Edukasi 9,75 0,000 5,71-13,89 Umur -865 0,675 -4,96-3,23 Pendidikan 5,23 0,005 1,66-8,81 Pendapatan 1,54 0,369 -1,87—4,96 Media Informasi -4,91 0,039 -4,96- -250
Pada  tabel  di  atas  didapatkan  hasil bahwa  variabel  edukasi  merupakan variabel  yang  paling  erat  hubungannya terhadap pengetahuan orangtua dibandingkan  dengan  variabel  lainnya
(usia,  pendidikan,  pendapatan,  dan media informasi).

## PEMBAHASAN
1. Gambaran    Pengetahuan  Responden tentang Merawat Anak Overweight dan

## Obesitas
Dimensi  tertinggi  pengetahuan responden  pada  kelompok  intervensi sebelum  diberikan  edukasi  berada  pada dimensi  IV  tentang  merawat  anak overweight dan  obesitas  pada  anak  usia 7-12  tahun,  setelah  diberikan  edukasi pengetahuan responden tertinggi berada pada  dimensi  II  tentang  penyebab  anak overweight dan  obesitas  dan  dimensi  IV tentang  merawat  anak overweight dan
obesitas. Pada kelompok kontrol
pengetahuan  responden  tertinggi  pada dimensi  II  tentang  penyebab overweight dan  obesitas,  setelah  diberikan  edukasi pengetahuan responden tertinggi berada pada  dimensi  II  tentang  penyebab overweight dan  obesitas  dan  dimensi  IV
tentang merawat overweight dan obesitas anak usia 7-12 tahun.
Sebagian orangtua sudah
memahami penyebab dan cara merawat anak overweight dan  obesitas.  Menurut Mustaq et  al .,  (2011)  penyebab  anak
overweight dan obesitas karena kurangnya  aktifitas  fisik  yang  dilakukan dan gaya hidup yang tidak
sehat( sedentary  life ).  Dengan  adanya
edukasi gizi dilakukan dapat meningkatkan  pengetahuan  orang  tua tentang  pemberian  makan  dan  kegiatan fisik yang dapat dilakukan, yang akhirnya akan  berpengaruh  pada  perilaku  anak. sehingga  pentingnya  pengetahuan  yang dimiliki  orangtua  dalam  memberikan informasi  atau  pendidikan  gizi  kepada anak-anaknya (Sato,dkk 2010).

## 1. Pengaruh Edukasi Terhadap
Pengetahuan Orangtua Dalam Merawat
anak Overweight dan obesitas
Rata-rata nilai pre- test pengetahuan  orangtua  pada    kelompok intervensi  dan  kelompok  kontrol  tidak jauh  berbeda.  Pada post-  test pertama nilai pengetahuan orangtua pada kelompok kontrol dan intervensi mengalami  peningkatan.  Peningkatan nilai  tersebut  menunjukkan  adanya
perbedaan yang bermakna pada kelompok intervensi sebelum dan sesudah intervensi. Peningkatan tersebut diartikan  sebagai  hasil  edukasi  dengan slide dan  pemberian booklet kepada
responden. Rata-rata nilai pada
kelompok  kontrol  menunjukkan  adanya perbedaan yang bermakna pada sebelum dan  sesudah  diberikan  edukasi,  tetapi tidak setinggi pada kelompok intervensi.
Senada  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Goodarzi et  al., (2012), juga  menunjukkan  efektivitas  edukasi terhadap  pengetahuan.  Pengetahuan tentang  merawat  anak overweight dan obesitas pada kelompok orangtua
mengalami peningkatan setelah diberikan edukasi melalui media booklet . Penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian Mintarsih (2007) yang
menyatakan  bahwa  pengetahuan  pada kelompok  intervensi  yang  mendapatkan pendidikan  kesehatan  melalui booklet mengalami peningkatan. Begitupun menurut Arsyad (2011) yang menyatakan pendidikan  kesehatan  menggunakan media booklet berperan  meningkatkan
pengetahuan, media ini dapat mengefektifkan  proses  penyampaian  isi materi pengajaran yang diberikan.
Hasil  analisis    independen  t  test  untuk melihat  perbandingan  pengaruh  pada
kedua  kelompok  perlakuan  setelah diberikan edukasi tentang merawat anak o verweight dan obesitas. Skor pengetahuan  yang  diperoleh  masing- masing  kelompok  menunjukkan  bahwa pada  kelompok  intervensi  lebih    tinggi dibanding  kelompok  kontrol  (  p=0,005, α=0,05).  Peningkatan  nilai  tersebut menunjukkan  adanya  perbedaan  yang bermakna  pada  kelompok  intervensi sebelum dan sesudah intervensi. Peningkatan  tersebut  diartikan  sebagai hasil edukasi dengan  booklet  dan slide, karena  karakteristik  awal  responden sama.  Hasil  analisis  perbandingan  pada penelitian  ini  menunjukkan  bahwa kelompok  perpaduan  intervensi  yang efektif  meningkatkan  pengetahuan  jika dibandingkan dengan kelompok kontrol.
Booklet merupakan panduan untuk orangtua dalam merawat anak overweight dan obesitas. Sejalan dengan peningkatan pengetahuan, maka orangtua diharapkan memiliki kesadaran dan  selanjutnya  akan  bertindak    sesuai dengan  pengetahuan  yang  dimilikinya. Senada  dengan  hasil  penelitian  Lubis (2013)  menunjukkan  ada  perbedaan rerata  nilai    pengetahuan    respoden sesudah intervensi.
Dalam penelitian ini, edukasi dengan  media slide dan booklet
merupakan  stimulus  atau  objek  yang dapat memberi pengaruh pada responden untuk
meningkatkan pengetahuan  sesuai dengan pesan atau isi  dari  materi    yang  disampaikan sehingga responden dapat memutuskan perilaku  apa  yang  akan  diambil  dimasa depan. responden  dalam penelitian  ini adalah  para  orangtua  yang  mempunyai anak overweight dan obesitas di Sekolah dasar Negeri Bhakti Karya dan Condong
Catur Kab, Sleman.
2. Hubungan Variabel Luar (umur,
pendidikan,  pendapatan  dan  media informasi) terhadap pengetahuan
orangtua dalam merawat anak overwieght dan obesitas.
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,
variabel luar seperti pendidikan,
pendapatan dan media informasi memiliki hubungan signifikan baik terhadap variabel dependen dan independen. Menurut Menurut
Maisaroh  (2013),  Semakin  tinggi  dan formal  tingkat  pendidikan  yang  dimiliki seseorang  maka  semakin  besar  pula tingkat  pengetahuan  yang  bersifat intelektual  yang  dimiliki  seseorang tersebut.
Menurut  Khalili et  al., (2006) seseorang  yang  berpendidikan  tinggi mempunyai  kesadaran  dan  kebutuhan
terhadap informasi semakin baik, sehingga  apabila  anak overweight dan obesitas  akan  segera  mencari  informasi yang  dibutuhkan  untuk  menangani overweight dan  obesitas  serta  segera melakukannya, misalnya dengan memberikan  pola  hidup  sehat  dan mengatur aktivitas fisik di rumah. Pada faktor pendapatan mempengaruhi  pengetahuan  orangtua (p<0,05). Menurut Davis (2013);
Maisaroh  (2013);  Febrianto  (2012)  yang menyebutkan  bahwa  sebagian  besar pendapatan mempengaruhi pengetahuan orangtua. Pernyataan tersebut didukung dari penelitian Nirwana  (2012),  anak  yang  memiliki keluarga  berlatar  belakang  pendapatan rendah  berisiko  lebih  besar  terjadi obesitas.  Karena  mereka  tidak  pernah memperhatikan apakah makanan mereka  sehat  atau  tidak,  bagi  mereka yang  terpenting  bisa  makan,  tidak memprioritaskan  makanan  yang  sehat dan  olahraga  dalam  keluarga  yang membutuhkan  waktu  dan  uang.  Itulah yang membuat anak-anak  mudah terjadi overweight dan obesitas (Nirwana,2012).
Begitu juga dengan penelitian Pakpour et al ., (2015); Mellia (2015) yang menyimpulkan  bahwa  orangtua  dari anak overweight dan  obesitas    sebagian
besar memiliki pendapatan tinggi perbulan.  Pendapatan  orangtua  yang baik akan membuat terpenuhinya kebutuhan  hidup  sehari-hari  seluruh anggota  keluarga.  Pendapatan  orangtua juga  akan  menentukan  tersedianya fasilitas  yang  diperlukan  untuk  kegiatan tertentu  sehingga  dapat  meningkatkan pengetahuan seseorang.
Dari  hasil  analisis  pada  variabel informasi  didapatkan  lebih  dari  50%
responden pernah mendapatkan informasi terkait overweight dan obesitas  pada  anak.  hal  ini  disimpulkan bahwa informasi responden menunjukan hubungan ada signifikan dengan variabel pengetahuan  orangtua  dalam  merawat anak overweight dan obesitas (p< 0,05).
Menurut Falconer et al ., (2014) informasi dapat  memberikan  pengaruh  terhadap peningkatan pengetahuan dalam pencegahan overweight dan  obesitas anak.  Pada  penelitian  Mazarello et al .,(2014) mengatakan pengetahuan dapat  mempengaruhi  terjadi  obesitas
sehingga  diperlukan  edukasi  sebagai media  informasi  untuk  meningkatkan pengetahuan dan perilaku seseorang.

## KESIMPULAN
1. Edukasi  menggunakan  media booklet berpengaruh terhadap peningkatan
pengetahuan  orangtua  dalam  merawat anak overweight dan  obesitas  pada  usia 7-12 tahun ( p=0,005, α=0,05)
2. Tidak  ada  perbedaan  pengetahuan orangtua dalam merawat anak overweight dan  obesitas  pada  kelompok intervensi  dan  kelompok  kontrol  ( pre- test ).
3. Terdapat perbedaan peningkatan pengetahuan antara sebelum dan sesudah edukasi pada kelompok intervensi dan kelompok kontrol.
4. Terdapat  perbedaan  selisih  lebih  tinggi rata-rata  pengetahuan  pada  kelompok intervensi  (edukasi  menggunakan  media booklet )  dari  pada  kelompok  kontrol (edukasi tanpa pemberian booklet) .

## KETERBATASAN KESIMPULAN
Edukasi menggunakan media booklet berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan orangtua dalam merawat  anak overweight dan obesitas .

## DAFTAR PUSTAKA
Almatsier,  Sunita.  2007. Prinsip  Dasar  Ilmu Gizi . Jakarta: Gramedia
Arikunto,  Suharsimi.  2010  . Prosedur Penelitian . Jakarta : Rineka Cipta.
Adisasmito,  W.,  2007.    Faktor  risiko  diare pada  bayi  dan    balita  di  Indonesia:
systematic review penelitian akademik bidang kesehatan
masyarakat.
Http://repository.ui.ac.id/contents/kol eksi/. Agustin,  M.  2014.  Efektifitas    Pendidikan Kesehatan Media Booklet Dibandingkan  Audiovisual    Terhadap Pengetahuan Orangtua Tentang  Karies Gigi Pada Anak Usia  5-9 Tahun Di Desa
Makam  Haji. Skripsi, Universitas Muhamadiyah Surakarta. Ahmad. 2010. Pengalaman Keluarga Merawat  Anak  Usia  Sekolah  dengan Obesitas  yang  Bersekolah  di  Sekolah Dasar Kota Yogyakarta: Studi Fenomenologi. Skripsi, Universitas Indonesia, Depok.
Arsyad,  A.  2010. Media  Pembelajaran .
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Andriani, R., Effendy, R., & Nurhesti, P. 2009.
Perbedaan Tingkat Pengetahuan Perawat  Pre  dan  Post  Pemberian Booklet  Diagnosa  Keperawatan  dan Masalah Kolaboratif pada Pasien Stroke. Jurnal  Ilmu  Keperawatan,  Vol.
4(3).
Balitbangkes RI. 2010. Riset Kesehatan Dasar .
Profil  Kesehatan  Daerah  Istimewa Yogyakarta  Tahun  2010.  Yogyakarta  : Dinas Kesehatan DIY Balitbangkes RI. 2014. Riset Kesehatan Dasar . Profil  Kesehatan  Daerah  Istimewa
Yogyakarta  Tahun  2014.  Yogyakarta  : Dinas Kesehatan DIY
Barr, R. G., Rivara F. P., Barr, M., Cummings, P.,  Taylor,  J.,  Lengua,  L.  J.  2009. Effectiveness  of  educational  materials designed  to  change  knowledge    and behaviors regarding crying and shaken-baby  syndrome  in mothers of newborns:  a  randomized,  controlled trial. http://www. pediatrics. appublication. org/
Baker  JL,  Olsen  LW,  Sorensen  Tia  .  2007.
Childhood  Body-Mass  Index  and  The Risk  of  Coronary  Heart  Disease  In Adulthood. NEJM 357: 2329–2337.
Centers  for  Disease  Control  and  Prevention (CDC).  2012.  Overweight  and  obesity: Basics about childhood obesity. Retrieved from http://www.cdc.gov/obesity/childhood /basics.html. Carlott Jo, Twycross Alison, 2006.
Negotiation  of  parental  roles  within family-centred  care:  a  review  of  the research. Jurnal of Clinical Nursing .
Donggori,  Indriana  ,  R.  2012.  Hubungan
Akses Media Massa Dengan Pengetahuan  Kesehatan  Reproduksi
Pada  Remaja .  Skripsi, Universitas Diponegoro Surabaya.
Departemen  Kesehatan  Republik  Indonesia.
2010. Laporan Nasional Riset
Kesehatan  Dasar. Jakarta:  Pusat penelitian pengembangan kesehatan. Departemen  Kesehatan  Republik  Indonesia . 2013 . Laporan Nasional Riset Kesehatan  Dasar .  Jakarta:  Pusat Penelitian Pengembangan Kesehatan. Davis  AM,  James  RL.  2014.  An  In-Home Intervention  to  Improve  Nutrition,
Physical Activityand Knowledge among Low-Income Teen Mothers and Their. J Dev Behav Pediatr. doi:10.1097/DBP.0b013e3182a509df. Dewi, Pujiastuti, Fajar. 2013. Ilmu Gizi Untuk Praktisi  Kesehatan .    Yogyakarta    :
Graha ilmu Erfandi.  2009.  Pengetahuan  dan  Faktor- faktor  Yang  Mempengaruhi. http://for betterhealth.wordpress.com.
Emily,  E.T.S,  &    Tony,  N.B.  2010 .  Evaluating the  health  belief  model  :  A  critical review of studies predicting mammographic  and  pap  screening. Social  Theory & Health, 8,95-125. Effendi,  F  &  Makhfudli.  2009. Keperawatan Kesehatan  Komunitas:  Teori  dan Praktek  Dalam  Keperawatan. Jakarta:
Salemba medika Emilia,  O.  2008. Promosi  Kesehatan  dalam Lingkup Kesehatan Reproduksi . Yogyakarta: Pustaka Cendekia.
Falconer,  L.C,  Min  H.Park  ,  Helen  C,    Aine  S,
James B, Sonia S, Anthony, S.K, Saffron
K,  Stephen  M,  Russell,  M.V,  Sanjay  K. 2014.  The  Benefits  And  Harms  of
Providing Parents With Weight Feedback As Part Of The National Child Measurement Programme: A
Prospective  Cohort  Study. BMC  Public Health 2014, 14:549
Festy,  P.  2012.  Hubungan  Perilaku  Orangtua Dengan  Kejadian  Obesitas  Pada  Anak Prasekolah (3-5 Tahun) di Taman Flora Kota  Surabaya. Jurnal  Akes  Rajekwesi Bojonegoro Vol.6.
Febrianto,  I.  D.  2012.  Hubungan  Tingkat Penghasilan,  Tingkat  Pendidikan  Dan
Tingkat Pengetahuan Orangtua
Tentang  Makanan  Bergizi  Dan  Status
Gizi  Siswa  Tk  Islam  Zahrotul  Ulum Karang  Ampel  Indramayu. Skripsi, Universitas Negeri Yogyakart, Yogyakarta.
Faisal,Yatim.  2007. 30  Gangguan  Masalah Kesehatan Pada Anak Sekolah . Jakarta:
Pustaka Populer Obor.
Goodarzi,  M.,  Ebrahimzadeh,  I.,  Rabi,  A.,
Saedipoor,  B.,  &  Jafarabadi,  M.  A. 2012. Impact of Distance Education Via Mobile  Phone  Text  Messaging  on Knowledge, Attitude, Practice and Self Efficacy  of  Patients  with  Type  2 Diabetes  Mellitus  in  Iran. Journal  of Diabetes & Metabolic Disorders , 11(1),
1–8. http://doi.org/ 10.1186/2251-
6581-11-10
Galih,  T.  U.  2012.    Pengaruh  Latihan  Senam Aerobik  Terhadap  Penurunan  Berat Badan,  Persen  Lemak  Tubuh  Dan Kadar  Kolesterol  Pada  Remaja  Putri Penderita  Obesitas  Di  Sanggar  Senam Studio  88  Salatiga. Tesis, Universitas Negeri Semarang
Guo  X,  Zheng  L,  Li  Y,  Yu  S,  Sun  G,  Yang
H.2012. Differences In Lifestyle Behaviors, Dietary Habits, and Familial Factors Among Normal-Weight, Overweight,  and  Obese  Chinese Children and Adolescents.
International  Journal  of  Behavioral
Nutrition & Physical Activity ;9(1):120- 8 Hartono, S. 2006. Terapi Gizi Dan Diet Rumah Sakit .(ed 2).jakarta:EGC Hurlock,  E.  2004. Psikologi  Perkembangan .
Jakarta : Erlangga Hermina, Nurfi Afriansyah, Abas B,Jahari.2008. Efek Intervensi Pendidikan Berbasis-Sekolah Terhadap Tingkat Pengetahuan Tentang Pencegahan  Kegemukan  di  Antara Anak-anak  Usia  9-10  Tahun  Di  Kota Bandung. Laporan Penelitian, Bandung: Pusat Penelitian dan
Pengembangan Gizi.
IDAI.  2014. Diagnosis,  Tata  Laksana  dan Pencegahan  Obesitas  Pada  Anakdan Remaja .  Jakarta:  Ikatan  Dokter  Anak Indonesia.
Irwan  Dwi  Febrianto.  Hubungan  Tingkat Penghasilan,  Tingkat  Pendidikan  Dan
Tingkat Pengetahuan
Orangtua Tentang  Makanan  Bergizi  Dengan
Status  Gizi  Siswa  TK  Islam  Zahrotul Ulum Karangampel Indramayu. Skripsi, Universitas Negeri
Yogyakarta,
Yogyakarta.
Ismail  D,  Herini  ES,  Hagung  P,  &  Sadjimin  T. 2013.  Fast  food  consumption  and obesity:
Relationship among elementary school students in Yogyakarta. Paediatrica Indonesian . KBBI. 2015. Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta: Indonesia.
Kemm, J & Close, A. 1995. Health Promotion Theory and Practice . London
Macmillan Press.
Khalili,  B,  Gorbanali,  S,  Khalili,M,mardani,M
&  Cuevas,L.E.  2006.    Risk  factor  for hospitalization of children with diarrhea  in  Shahrekord,Iran. Iranian Journal  of  Clinical  infectious  Diseases , 1(3),131-136.
Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.
2012. Pedoman  Pencegahan  dan Penanggulanagn Kegemukan dan
Obesitas  Pada  Anak  Sekolah. Jakarta:
Kementerian Kesehatan RI. Kadek  Ayu  Erika,  Elly  Nurachmah,  Yeni Rustina,  Suryani  As’ad  and  Werna Nontji. 2016. Effect of family empowerment  modified  model  to  a family  ability  in  controlling  life  style and  physical  activity  of  children  with overweight  and  obesity .  Pakistan Journal  of  Nutrition 15  (8):737- 744,2016
Lakshita, A. 2012. Tips Simpel Mencegah Dan
Menanggani  Obesitas .  Jakarta:  Java litera.
Liu He, Yi Zhai, Michael E, Weirong Li, Hanzhu Qian, Xiang Si, Xin Gao, Melanie S, Jing L  ,  Xiaolei  Z  ,  Xiaoming  S.  2013. Association Of Children’s  Eating Behaviors  With  Parental  Education,
And  Teachers’  Health  Awareness, Attitudes  And  Behaviors:  ANational School-Based Survey In China. European Journal of Public Health , Vol.
24, No. 6, 880–887
Moch.  Dwi  Cahyo  Saputro.  2014.  Hubungan Antara  Tingkat  Pendidikan  Orangtua Dengan  Status  Gizi  Siswa  (Studi  pada siswa  SDN  Campurejo  I  Bojonegoro).
Skripsi, Universitas Negeri Surabaya .
Maulana,  H.  2009. Promosi  kesehatan .
Jakarta: EGC
Mintarsih.  2007.  Pendidikan  Kesehatan Menggunakan  Booklet  dan  Poster
Dalam  Meningkatkan  Pengetahuan dan  Sikap  Remaja  Tentang  Kesehatan Reproduksi di Kabupaten Tasikmalaya. Tesis , Universitas Gadjah Mada
Yogyakarta. Ma’munah,  M.  2015.  Pengaruh  Pendidikan Kesehatan Dengan Menggunakan
Booklet Terhadap Pengetahuan Nutrisi Ibu Laktasi Di Wilayah Kerja Puskesmas Ciputat  Timur. Skripsi, Universitas Islam  Negeri  Syarif  Hidayatullah, Jakarta.
Mihrshahi  S  ,  Lisa  V,  Nicola  F,  Shreenika  W,
Inez  S,  Lisa  S.  2017.  Evaluation  of  The Good  Start  Program:  A  Healthy  Eating And  Physical  Activity  Intervention  For Maori  And  Pacific  Islander  Children Living  In  Queensland,  Australia. BMC
Public Health 17:77 Mardhika Pratiwi. 2014.Hubungan
Pengetahuan  Ibu  dan  Status  Sosial Ekonomi Dengan Status Gizi Anak Usia 1-3  Tahun  (Batita)  Di  Desa  Sangge Kecamatan  Klego  Kabupaten  Boyolali. Jurnal  Universitas  Muhammadiyah Surakarta
Malik  M,  Bakir  A.  2006.    Prevalence  of Overweight and Obesity among Children  in  the  United  Arab  Emirates. Obes . Rev; 8(1):15-20.
Mazarello  Paes  V,  Ong  K.K,  Lakshman  R.
2015.    Factors  Influencing  Obesogenic
Dietary  Intake  In  Young  Children  (0–6 years). systematic review of qualitative evidence . http://dx.doi.org/
10.1136/bmjopen-2014-007396)  BMJ Open ;5:e007396.
Marpaung.  2007.  Perilaku  Ibu  Terhadap Obesitas  Pada  Anak  Usia  Sekolah Dasar di SD Pertiwi Kecamatan Medan Barat  Tahun  2007. Skripsi Universitas Sumatera Utara, Medan. Maisaroh. 2013. Gambaran Pengetahuan Ibu yang  Mempunyai  Balita  Tentang Obesitas Pada Balita Di Lingkungan XIX Kelurahan  Binjai  Kecamatan  Medan Denai. Jurnal  Akademi  Kebidanan Nusantara 2000 Vo.I.
Marlissa W, Emelia. 2015. Perilaku Orang Tua dan Keluarga Terhadap  Obesitas Pada Anak  Kelas  5  SD  di  SDN  70  Manado. Jurnal  Universitas  Sam  Ratulangi Manado Vol.3.
Merisya,  Eryati  Darwin,  Detty  Iryani.  2014.
Hubungan  Tingkat  Pengetahuan  Ibu Tentang Gizi Dengan Kejadian Obesitas anak  di  SD  Islam  Al-Azhar  32  Padang. Jurnal  Universitas  Andalas,  Padang Vol.4.
Mustaida.,  2014.  Efektifitas  Pendidikan Kesehatan terhadap Pengetahuan Dan sikap Ibu Dalam Merawat Pasien Anak Diare  Di  Dua  Rumah  sakit  Di
Wonosobo. Tesis, Universitas  Gajah Mada Yogyakarta .
Moch.  Dwi  Cahyo  Saputro.2014.  Hubungan Antara  Tingkat  Pendidikan  Orangtua dengan  Status  Gizi  Siswa  (Studi  pada Siswa  SDN  Campurejo  1  Bojonegoro). Jurnal  Universitas  Negeri  Surabaya Vol.3 .
Nirwana,  BA.  2012. Obesitas  Anak  dan Pencegahannya . Yogyakarta  : Medical Book.
Nursalam  &  Efendi,  F  .2008. Pendidikan Dalam Keperawatan . Jakarta : Salemba Medika Notoatmodjo, S. 2017. Metodologi Penelitian Kesehatan . Jakarta:  Rineka Cipta Notoatmodjo, S. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta.
National  Institute  of  Diabetes  and  Digestive and  Kidney  Disease.  2013. Statistic  of Diabetes .
http://www.diabetes.niddk.nih.gov/d
m/pubs/statistics .
Ng,M., Flemming, T., Robinson, M.,
Thomson,  B.,  Greatz,N.,  Margono,  C., Gupta,  R.  2014.  Global,  Regiona,  and National  Prevalence  of  Overweight and  Obesity  in  Children  and  Adults During  1980-2013:  a  Systematic Analysis  for  the  Global  Burden  of Disease  Study .  Europe  PMC  Funders Group : 766–781.
Nuryanto, Adriyan P, Niken P, Siti Fatimah M.
2013. Pengaruh pendidikan gizi
terhadap  pengetahuan  dan  sikap tentang gizi anak Sekolah Dasar. Jurnal
Gizi Indonesia Vol.3 .
Usi  Lanita.  2015.  Pengaruh  Pendidikan Kesehatan  melalui Short  Message Service (SMS)  dan  Booklet  tentang Obesitas  Terhadap  Pengetahuan  dan IMT  Remaja  Overweight  dan  Obese  di 3  SMA  Kota  Yogyakarta. Tesis
Kesehatan  Gizi  Universitas  Gajah Mada.
Ozguven,  Betul  E,  Ali  A,  Pinar  D.  2010.
Evaluation  of  Nutritional  Status  in Turkish  Adolescent  as  Related  to Gender  and  Sosioeconomis  Status. Journal of Clinical Research in Pediatric
Endocrinology ;2(3):111-116 DOI: 10.4274/jcrpe.v2i3.111 Onis  Md,  Blossner  M.2010.  Prevalence  and Trends of Overweight Among
Preschool  Children  In  Developing Countries. American Journal of Clinical Nutrition ;72:1032-9
Peltzer K,  Pengpid  S. 2011. Overweigth and Obesity and Assosiated Factors among School-Aged Adolescents in Ghana and Uganda.  Diakses  23  Mei  2016. http/ /www.mdpi.com/journal/ijerph Pakpour,  A.H,  Yekaninejad,  M.S,  Chen,  H.
2011. Mothers  ’  perception  of obesity
in  schoolchildren :  a  survey  and  the impact of an educational intervention. Journal  de  Pediatria, 87(2),  pp.169– 174.
Puspita,  I.  D.  2012.    Retensi  Pengetahuan,
Sikap,  dan  Perilaku  Pasca  Pelatihan Gizi Seimbang pada Siswa  Kelas 5 dan 6  Di  10  Sekolah  Dasar  Terpilih  Kota Depok  Tahun  2012. Tesis Universitas Indonesia, Depok.
Radharani,  Luh  Rai.  2008.  Hubungan  Antara Tingkat  Pengetahuan  Ibu  Tentang Obesitas  Dengan  Cara  Pemberian Makan Pada Anak Usia Sekolah. Skripsi Universitas Indonesia, Depok .
Rahmawati,  Sudikno.  2008.  Faktor  Risiko
Terhadap Obesitas Pada Orang
Dewasa  Di  Depok,  Jawa  barat  Tahun 2007. Indonesia  Journal  of  Clinical Nutrition Vol. 2 .
Roger,  V.L.,  Go,  A.S,  Lloyd-Jones,  D.M.,
Benjamin,  E.J.,  Berry,  J.D.,  Borden, W.B.  2011,  Heart  Disease  and  Stroke
Statistics. The American Heart Association, American Heart Association, Circulation (125), e68-e87 Rahmawati, 2009. Hubungan antara Aktivitas  Fisik,  Frekuensi  Konsumsi Makanan  Cepat  Saji  (Fast  Food)  dan Keterpaparan  Media  dengan  Kejadian Obesitas pada Siswa SD Islam Al-Azhar
1  Jakarta  Selatan . Skripsi .  Universitas
Indonesia, Depok.
Simamora, R. H. 2009. Buku Ajar Pendidikan dalam Keperawatan . Jakarta: EGC.
Sesdiawan, Mezki. 2013. Perancangan Media Buku Pop-Up Sebagai Upaya Pencegahan  Perilaku  Anak  Usia  7-12
Tahun  Berisiko  Obesitas  Di  Bandung. jurnal  Universitas  Telkom,  Bandung Vol. 2 .
Spargo M, Mellis, C. 2014. Childhood obesity and  parental  perceptions  in  a  rural
Australian population : A pilot
study. Journal  Of  Pediatrics  And  Child Health , 50, pp.131–134.
Sukirjo.  2009.Efektifitas  Leaflet  Sebagai Media  Edukasi  Untuk  Meningkatkan
Pengetahuan pasien Hipertensi
Perokok:  Kajian  di  RSUD  Wates.
Skripsi, Universitas  Gajah  Mada,
Yogyakarta.
Syarif  D.2011. Obesitas  Pada  anak  dan Permasalahannya .  Jakarta.  Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia. Schmiege,  S.J,  Bonnie  G.C,Lynn  G,  Heather A,  Kevin  C,  Gilbert,  Amy  B.  2016. Identifying  patterns  of  obesity  risk behavior to improve pediatric primary care. Journal  For  Specialists  In Pediatrics Nursing , 21, pp.18–28.
Setyowati,    L.  2011.  Efektifitas  media
audiovisual
pada pendidikan
kesehatan  personal  hygiene  terhadap pengetahuan dan sikap siswa sd negeri pusmalang,  wukirsari,  cangkringan, sleman, yogyakarta. Skripsi, Universitas Gajah Mada,Yogyakarta.
Sari  SM,    Ismail.  2012.  Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhi  Pengetahuan  Siswa-
Siswa  Tentang  HIV/AIDS  di  SMIT Negeri Kota Banda Aceh. http:/ / ejournal.uui.ac.id. Soegih, Wiramiharja. 2009. Obesitas
Permasalahan  dan  Terapi  Praktis . Jakarta  : Sagung seto.
Sartika, D. 2011. Faktor Risiko Obesitas Pada Anak 5-15 Tahun Di Indonesia. Skripsi, Universitas Indonesia, Depok.
Skouteris, Helen, Marita M, Boyd S, Briony H. 2010.  Study  Protocol  Healthy  Eating
And Obesity Prevention For Preschoolers: a Randomised Controlled  Trial. BMC  Public  Health , 10:220
http:// www.biomedcentral.com /1471- 2458/10/220
Traversa,    Amaranta,  Daniela  A,  Alberto  B,
Daniela M.B, Silvia G, Clara I, Angelo R, Paola D, Andrea P, Lucia D. 2017. Food Safety  And    Sustainable  Nutrition Workshops:  Educational  Experiences For  Primary  School  Children  In  Turin Italy. Italian  Journal  of  Food  Safety 2017; volume 6:6177
World  Health  Organisation  (WHO).  2013.
Obesity and
overweight. http:// www.who.int/mediacentre /fact sheets/fs311/en/  diakses  pada  Juni
2016.
Wijayaningrum, Nugraha T, Inakawati S, Peni
H.  2015.    The  Application  of  Training Module    about  School  Children’s Central Vision Examination for Increasing Elementary School Teacher’s Knowledge and Skill Level to
Detect  Poor  Visual  Acuity. Ophtalmol Ina ;41(3):299-304.
Wong, D. L., Hockenberry, E. M., Wilson, D., Winkelstein, M. L., & P Schwartz. 2009.
Buku Ajar : Keperawatan Pediatrik . (A.
Hartono, S. Kurnianingsih, & Setiawan, Eds.) (2nd ed.). Jakarta : EGC.