ISSN: 2580-2569
Diterbitkan oleh Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

## PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK PERWAKILAN GURU SMU MUHAMMADIYAH SE DIY PADA MAJELIS PUSTAKA DAN INFORMASI (MPI) PWM DIY
Oleh: Arfiani Nur, Khusna Lisna, Zahrotun Rusydi Umar Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

## Ringkasan
Pada era persaingan global saat ini, ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang begitu pesat melalui berbagai inovasi-inovasi yang semakin maju seiring dengan perkembangan zaman. Majelis Pustaka dan Informasi (MPI) PWM DIY merupakan majelis ditingkat wilayah dan dibawah MPI PP Muhammadiyah mempunyai program kerja salah satunya mengembangkan dan meningkatkan serta menciptakan  daya  saing  civitas  terutama  guru  Muhammadiyah  sehingga  tercipta  pengajar  yang unggul  disertai  pemanfaatan  teknologi  untuk  peningkatan  kualitas  belajar  dan  menunjang pembelajaran. Agar program kerja dari MPI PP Muhammadiyah dapat berjalan dengan lancer maka dilakukanlah  pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran  untuk  perwakilan  Guru  SMU Muhammadiyah se DIY. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini adalah dengan memberikan modul  pelatihan,  bimbingan  dengan  cara  tutorial,  pemberian  contoh  dan  studi  kasus  dan  yang terakhir adalah evaluasi. Dari evaluasi yang dilakukan menggunakan kuesiner dalam pelatihan ini dihasilkan  bahwa  kemampuan  dari  peserta  naik  10  %  yaitu  kemampuan  dari  sebelum  pelatihan 59,82% setelah pelatihan menjadi 70,57%. Sehingga pelatihan ini dapat dikatakan berhasil karena dapat meningkatkan kemampuan dari peserta dalam membuat media pembelajaran
Kata Kunci: Media Pembelajaran, MPI

## Abstract
In the current era of global competition, science and technology are growing so rapidly through innovations  that  are  progressing  along  with  the  times.  Library  Assembly  and  Information  (MPI) PWM DIY is a regional level assembly and under the MPI PP Muhammadiyah has a work program one  of  them  to  develop  and  improve  and  create  civitas  competitiveness  especially  teachers Muhammadiyah so as to create a superior teacher with the use of technology to improve the quality of learning and support learning. In order for the work program of MPI PP Muhammadiyah to run smoothly then conducted training of learning media making for representatives of Teacher of SMU Muhammadiyah se DIY. The method used in this training is to provide training modules, tutorial guidance, sampling and case studies and the last one is evaluation. From the evaluation conducted using the questionnaire in this training resulted that the ability of the participants increased by 10% ie  the  ability  from  before  training 59.82%  after  training  to  70.57%.  So  this  training  can  be  said successful because it can improve the ability of the participants in making learning media
Keywords: Learning Media, MPI

## A. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Pada era persaingan global  saat  ini,  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi berkembang  begitu  pesat  melalui  berbagai  inovasi-inovasi  yang  semakin  maju  seiring dengan perkembangan zaman. Kemajuan di dalam bidang pengetahuan dan teknologi telah
memberikan  pengaruh  besar  terhadap  bidang  pendidikan.  Banyak  di  kalangan  pendidik yang  sudah  menggunakan  media  informasi  dan  multimedia  dalam  melakukan pembelajaran. Karena dengan menggunakan media pembelajaran siswa tidak cepat bosan dan dapat dapat mempelajari kembali dengan mudah di rumah.
Majelis  Pustaka  dan  Informasi  (MPI)  PWM  DIY  merupakan  majelis  ditingkat wilayah dan dibawah MPI  PP Muhammadiyah  mempunyai program  kerja salah satunya mengembangkan  dan  meningkatkan  serta  menciptakan  daya  saing  civitas  terutama  guru Muhammadiyah  sehingga  tercipta  pengajar  yang  unggul  disertai  pemanfaatan  teknologi untuk peningkatan kualitas belajar dan menunjang pembelajaran. Hal ini disebabkan masih minimnya  guru-guru  pada  sekolah  muhammadiyah  yang  memiliki  kemampuan  dalam memebuat media pembelajaran.
Berdasarkan  permasalahan  yang  terjadi  pada  anggota  anggota  Majelis  Pustaka danInformasi (MPI) PWM DIY, maka dilakukan pelatihan pembuatan medi pembelajaran untuk anggota Majelis Pustaka dan Informasi (MPI) PWM DIY. Dengan kegiatan pelatihan melalui  pengabdian  masyarakat  ini  diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  dalam peningkatan  kualitas  belajar  di  SMU  Muhammadiyah  yang  berbasis  TIK  sehingga diharapkan  program  kerja  serta  visi  misi  pembelajaran  di  SMU  Muhammadiyah  dapat tercapai.

## 2. Tujuan
Berdasarkan  uraian  rumusan  masalah  diatas,  maka  pelatihan  ini  mempunyaii tujuan yaitu:
a. Mengenalkan Macromedia Flash kepada perwakilan guru SMU Muhammadiyah se-DIY.
b. Memberikan  pemahaman  tentangpembuatan  media  pembelajaran  interaktif menggunakan Macromedia Flash.
c. Sebagai  fasilitator  dalam  pembuatan  media  pembelajaran  menggunakan Macromedia Flash.
d. Memberikan  pemahaman  peanfaatan teknologi informasi dan  komunikasi  dalam pendidikan.

## B. METODE YANG DITERAPKAN
Metode yang diterapkan dalam pelatihan ini adalah:
1. Pemberian modul kepada peserta , sehingga peserta lebih mudah dalam menerima dan memahai materi yang diberikan, sehingga kegiatan ini lebih efektif.
2. Tutorial ,  dalam  kegiatan  ini  peserta diberikan  bimbingan  tutorial  untuk  praktikum membuat media pembelajaran.
3. Pemberiancontohdankasus permasalahan ,  sehingga  diharapkan peserta  akan  lebih paham dalam membangun/membuat media pembelajaran.
4. Dilakukan  evaluasi  hasil  pembuatan  aplikasi  dan  dipraktekkan  pada  media pemebelajaran seseuai dengan mata pelajaran yang di ampu
ISSN: 2580-2569
Diterbitkan oleh Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

## C. HASIL DAN DAMPAK
1. Hasil Pelatihan
Pelaksanaan  pelatihan  ini  dibantu  oleh  4  asisten  yang  terdiri  dari  4  mahasiswa.
Pelatihan ini berlangsung selama 3 hari yang terdiri dari 6 materi yaitu:
a. Pengenalan Macromedia Flash
b. Pengenalan Objek dalam Macomedia Flash
c. Pembuatan Animasi pada Macromedia Flash
d. Mengimport Gambar dan Vidio ke Macromedia Flash
e. Membuat Button pada Macrommedia Flash
f. Membuat   Soal   dan   Evaluasi   pada Macromedia Flash
Pada  saat  pelatihan  peserta  meskipun  hanya  sedikit  namun  terlihat  antusias mengikuti rangkaian pelatihan. Dokumentasi pelatihan ditunjukkan dalam Gambar 1 dan Gambar 2.
Gambar 1. Dokumentasi pelatihan
Gambar 2. Proses Pelatihan
Dalam pelatihan ini dilakukan analisis kemampuan peserta menggunakan Adapun penjelasan kuesioner adalah sebagai berikut:

## 2. Kuesioner sebelum pelatihan
Kuisoner  ini  bertujuan  untuk  mengukur  kemampuan  peserta  pelatihan  sebelum mengikuti pelatihan Media Pembelajaran Menggunakan Macromedia Flash.
Berdasarkan hasil kuisoner   sebelum
pelatihan diketahui :
Anggota Pelatihan  : 14 orang Soal Kuisoner : 10 soal Point soal : STS = 1, TS = 2, S = 3, SS = 4 ℎ =
837, 5 = 59,82 14
= 59,82 %

## 3. Kuesioner sesudah pelatihan
Kuisoner  sesudah  pelatihan  bertujuan  untuk  melihat  perkembangan  kemampuan dari  anggota  pelatihan.  Kuisoner  ini  dapat  membandingkan  antara  kemampuan  peserta pelatihan  sebelum  dan  sesudah  mengikuti  pelatihan  serta  dapat  melihat  tingkat keberhasilan dari pelatihan Media pembelajaran Menggunakan Macromedia Flash.
Berdasarkan hasil kuisoner sesudah pelatihan diketahui:
Anggota Pelatihan : 14 orang Soal Kuisoner : 10 soal Point soal : STS = 1, TS = 2, S = 3, SS = 4 ℎ ℎ = 917, 5 13 = 70,57 = 70,57 %
Dari  hasil  analiais  kuesioner  sebelum  dan  sesudah  pelatihan  maka  dapat  dilihat bahwa kemampuan dari peserta naik 10 %. Sehingga pelatihan ini dapat dikatakan berhasil karena dapat meningkatkan kemampuan dari peserta dalam membuat media pembelajaran
4. Hasil media pembelajaran peserta
a. Doni Oktama (mengenal sistem operasi)
Gambar 3. media pembelajaran doni oktama
ISSN: 2580-2569
Diterbitkan oleh Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta
b. Muhammad Yasin (akhlak)
Gambar 4. Media pembelajaran Muh. Yasin
c. Luluk Linawati ( makanan dan sistem pencernaan)
Gambar 5. Media Pembelajaran luluk linawati
d. Sukir (larutan penyangga kimia)
Gambar 6. Media Pembelajaran sukri
e. Annisa Nur I.S (desain grafis berbasis web dan bitmap)
Gambar 7. Media Pembelajaran Annisa
f. Taufik Hidayat (ppkn)
Gambar 8. Media Pembelajaran Taufik Hidayat

## 5. Dampak Pelatihan
Dampak diadakannya pelatihan pembuatan media pembelajaran Macromedia Flash ini yaitu:
a. Bagi      Majelis      Pustaka      dan      Informasi  Pimpinan  Wilayah  Muhammadiyah Daerah  Istimewa  Yogyakarta  dapat  mengembangkan  dan  meningkatkan  serta menciptakan daya saing civitas terutama guru SMU Muhammadiyah Yogyakarta sehingga  tercipta  pengajar  yang  unggul  disertai  pemanfaatan  teknologi  untuk peningkatan kualitas belajar dan menunjang pembelajaran.
b. Meningkatnya  pemahaman  guru  SMU  Muhammadiyah  Yogyakarta  mengenai media pembelajaran yang lebih interaktif.
c. Dapat menerapkan teknologi dalam dunia pendidikan berupa media pembelajaran interaktif untuk proses belajar mengajar.
d. Para  anggota  Majelis  Pustaka  dan  Informasi  (MPI)  PWM  DIY  yang  terdiri  dari guru-guru pada sekolah muhammadiyah
e. Para Guru-guru mendapatkan pengetahuan dan ketrampilan tambahan khususnya dalam pembuatan media pembelajaran
f. Para  peserta  dapat  mengembangkan  kemampuan  untuk  membuat  media pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang di ampu.

## D. WAKTU PELATIHAN
Pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran  menggunakan  Macromedia  flash dilaksanakan selama 2 hari pada tanggal 30 dan 31 januari 2017, dimulai dari pukul 09.00 WIB hingga pukul 14.00 WIB.
ISSN: 2580-2569
Diterbitkan oleh Lembaga Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta

## E. LOKASI PELATIHAN
Lokasi  pelatihan  Macromedia  Flash  ini  dilaksanakan  yaitu  di  Laboratorium komputasi dasar Kampus 3 Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta. Penyajian pada peta Kampus 3 Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta:
Gambar 7. Peta Kampus 3 Universitas Ahmad Dahlan

## F. KENDALA
Pada  saat  pelatihan,  dari  total  peserta  yang  berjumlah  25  orang/sesi  tidak  dapat mengikuti pelatihan dengan optimal, dikarenakan ada kegiatan lain, tidak fokus dan tidak konsisten di setiap kehadiran. Peserta yang hadir mengikuti pelatihan hanya 15 orang. Pada saat pelatihan berlangsung terdapat beberapa kendala yaitu:
1. Karena  rentang  usia  dari  peserta  yang  berbeda-beda  menyebabkan  pelatihan kurang maksimal.
2. Jarak rumah peserta yang jauh sehingga peserta pelatihan tidak dapat maksimal 25 orang

## G. PENUTUP
1. Kesimpulan
Berdasarkanpelatihan yangtelah dilaksanakan, maka dapat diperoleh kesimpulan:
a. Telah dihasilakan modul pelatihan pembuatan media pembelajaran menggunakan macromedia flash sebagai acuan perserta dalam membuat media pembelajaran.
b. Pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran  menggunakan  macromedia  flash dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan dalam 2 hari.
c. Dari  hasil  evaluasi,  dinilai  peserta  pelatihan  yang  dapat  membuat  media pembelajaran menggunakan macromedia flash serta memahami tentang software macromedia flash sebanyak 40%.

## 2. Saran
Saran yang dapat disampaikan dari hasil Pelatihan yang telah dilaksanakan adalah:
a. Pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran  dengan  menggunakan  macromedia flash,  sebaiknya  jangka  waktu  pelatihan  diperpanjang  agar  peserta  dapat memahami lebih dalam tentang materi yang diberikan.
b. Pembuatan modul pelatihan media pembelajaran menggunakan macromedia flash masih perlu diperbaiki, karena terdapat beberapa materi yang belum tersampaikan di dalam modul pembuatan media pembelajaran menggunakan macromedia flash.