## PERANAN LEMBAGA SOSIALTERHADAP PEMBINAAN MORAL REMAJA DI KENAGARAIAN BATU GADANGKABUPATEN PADANG PARIAMAN
SILVIA ANGGRENI BP 1 ,BEFRIDO ILHAM 2 , ANDIKA DIRSA 3
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang 1,3 , STKIP YDB Lubuk Alung 2 silviaanggrenibp@uinib.ac.id 1 ,befridoilham53@gmail.com 2 , andikadirsa@uinib.ac.id 3
Abstract: This research was backgrounded by the discovery of the role of Social Institutions in the  form  of  Family  Institutions,  Educational  Institutions,  Religious  Institutions  and  Legal Institutions  in  fostering  adolescent  morale  in  Kanagarian  Batu  Gadang,  Padang  Pariaman Regency. The purpose of this study is to find out how moral coaching is carried out by Social Institutions  and  to  find  out  what  obstacles  are  experienced  by  Social  Institutions  in  fostering adolescent morale in Kanagarian Batu Gadang.
This type of research is qualitative research with the research method is descriptive, which is taken  using  purposive  sampling  techniques.  Data  were  collected  by  observation  techniques, interviews  and  documentation.  The  data  validity  test  is  to  use  trigulation  techniques.  This research data analysis technique was carried out using techniques from Milles and Huberman, namely:  (1)  the  data  collection  process,  (2)  data  reduction,  (3)  data  presentation  and  (4) withdrawal  of  accuracy  or  verification.  The  informants  in  this  study  were  each  social institution in Nagari Batu Gadang, namely Parents, Teachers, Alim Ulama and the Police. Based  on  the  results  of  data  analysis  and  discussion,  it  is  concluded  that  the  role  of  Social Institutions  in  fostering  adolescent  morale  is:  conveying  to adolescents  through proselytizing and  Islamic  religious  guidance  and  providing  counseling  on  the  effects  of  deviant  behavior. The obstacles faced by Social Institutions in guiding the morals of adolescents are: (a) Family institutions:  the  influence  of  an  unfavorable  environment  and  the  lack  of  communication established  in  the  family,  (b)  Educational  institutions:  teachers  are  faced  with  students  who are  difficult  to  advise  and  do  not  want  to  listen  to  advice,  (c)  Agam  institutions:  adolescents find  it  difficult  to  listen  to  advice  so  that  scholars  choose  to  be  silent  in  advising  them,  (d) Legal  institutions:  communities  that  do  not  contribute  to  reporting  perpetrators  of  deviance. As  well  as  efforts  to  overcome  the  obstacles  faced  by  Social  Institutions  are:  (a)  Holding religious recitations or lectures, (b)Paying attention to the environment of youth association, and  (c)  Supervising  and  providing  threats  in  the  form  of  reporting  if  they  commit  deviant behavior.
Keywords: Social Institutions, Moral Construction, and Teenagers.

## A. Pendahuluan
Terbentuknya  moral  yang  baik  merupakan  salah  satu  keberhasilan  dalammencapai tujuan  pendidikan,  hal  ini  didukung  dengan  adanya  kurikulum  2013  yang  menjadikan  aspek sikap sebagai salah satu penilaian dalam ketuntasan belajar siswa. Moral merupakan nilai yang berlaku  dalam  suatu  lingkungan  sosial  dan  mengatur  tingkah  laku  seseorang,  yang  artinya moral  menjadi  tolak  ukur  yang  dipakai  oleh  masyarakat  untuk  menentukan  baik  buruknya tindakan  manusia  sebagai  manusia.  Disini  manusia  berhak  menilai  moral  manusia  lain  baik atau buruk berdasarkan tingkah laku yang di landasai dengan norma-norma yang ada.
Perubahan  dan  pola  kehidupan  yang  sedang  berlangsung  pada  saat  ini  banyak menampilakan  gambaran  umum  tentang  anak-anak  remaja  yang  kerap  melakukan  perbuatan menyimpang,  yang  tentunya  penyimpangan-penyimpangan  ini  di  lakukan  oleh  para  remaja yang  kurang  memeiliki  moral  yang  baik.  Adapun  faktor-faktor  yang  menyebabkan  remaja melakukan perbuatan menyimpang dikarenakan adanya keterbelakangan dibidang pendidikan, kurangnya  peranan  lembaga  sosial  dan  masih  tidak  terpenuhinya  hak-hak  anak  serta  masih sangat dirasakan kurangnya nilai kontrol diri dalam menghadapi realita kehidupan.
Melihat  apa  yang  terjadi  saat  ini,  maka  peran  lembaga  sosial  pun  penting,  agar  dapat membina, mengendalikan dan mencegah adanya penyimpangan soasial yang di lakukan remaja akibat  menurunnya  moralitas  mereka.  Hal  ini  karena  fungsi  lembaga  sosial  disini  adalah sebagai  pedoman  bertingkah  laku  atau  bersikap,  menjaga  keutuhan  masyarakat,  dan  juga
sebagai social  control, yaitu  sebagai  sistem  pengawasaan  masyarakat  terhadap  tingkah  laku anggotanya.  Manurut  Philipus  dan  Nurul  Aini  (2004),  “ada  lima  lembaga  sosial  dasar  yang penting  dalam  masyarakat  kompleks,  yaitu  lembaga  keluarga,  lembaga  pendidikan,  lembaga agama,  lembaga  politik  dan  lembaga  pemerintah”.  Peran-peran  lembaga  sosial  inilah  yang sangat  di  butuhkan  untuk  membina  dan  menangani  moral  remaja  yang  sekarang  ini  sudah mengalami penurunan yang segnifikan hal ini dibuktikan dengan adanya fakta penyimpangan- penympangan prilaku remaja akibat degradasi moral.
Adapun  fakta  degradasi  moral  ini  terjadi  di  kalangan  para  remaja  di  Kanagarian  Batu Gadang dapat diklasifikasikan antara lain perjudian, merokok di bawah umur dan perkelahian. Jika dilihat dari fakta yang ada, diduga penyebabnya adalah peran lembaga sosial yang terdiri dari keluarga, sekolah, tokoh agama, dan penegak hukum dalam menyikapi atau membina para remaja  yang  ada  di  Nagari  Batu  Gadang.  Oleh  sebab  itu  dalam  kesempatan  ini  penulis mengupayakan  suatu  kajian  ilmiah  dalam  judul  penelitian,  yaitu:  “Peranan  Lembaga  Sosial terhadap  Pembinaan  Moral  Remaja  di  Kanagarian  Batu  Gadang,  Kabupaten  Padang Pariaman”.

## B. Metode Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini,  peneliti  melakukan  proses  analisis  dilapangan  studi  bersama  dengan  pelaksanaan pengumpulan  datanya,  permasalahan  yang  harus  dipecahkan  adalah  peranan  Lembaga  Sosial terhadap  pembinaan  moral  remaja.Data  pimer  dalam  penelitian  ini  diperoleh  dengan  cara wawancara langsung dengan para orang tua remaja, guru, tokoh agama, serta polisi masyarakat di  Kanagarian  Batu  Gadang.  Data  sekunder  ini  berasal  dari  literatur-literatur,  perundang- undangan, arsip atau dokumen dan sumber lain yang relevan. Metode pengumpulan data yang digunakan  dalam  suatu  penelitian,  metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah: observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Teknik  untuk  menguji  keabsahan  data  melalui trianggulasi  dengan  teknik  analisis  data  menggunakan  model  Milles  dan  Hubberman (1992:25).

## C. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Lembaga  sosial  disini  dijadikan  fokus  masalah  terkait  pembinaan  moral  remaja  karena lembaga  sosial  sendiri  merupakan  suatu  sistem  norma  untuk  mencapai  suatu  tujuan  atau kegiatan  yang  oleh  masyarakat  dipandang  penting,  atau  secara  formal,  dan  merupakan sekumpulan  kebiasaan  dan    tata  kelakuan  yang  berkisar  pada  suatu  kegiatan  pokok  manusia. Sebagaimana hasil wawancara peneliti dengan informan yang peneliti lakukan di Nagari Batu Gadang  mengenai  peranan  Lembaga  Sosial  terhadap  pembinaan  moral  remaja  di  Kanagarian Batu  Gadang,  peneliti  melakukan  menemukan  informasi  mengenai  peranan  Lembaga Keluarga,  Lembaga  Pendidikan,  Lembaga  Agama  dan  Lembaga  Hukum  dalam  membina moral remaja, antara lain:
1.Lembaga Keluarga
Keluarga  memegang  peranan  penting  dalam  menangani  moral  remaja  atau  anaknya, dalam hal ini orang tua seharusnya dapat memberikan peran yang sesungguhnya, dimana peran orang tua dalam keluarga yaitu keluarga dituntut berperan dan berfungsi untuk mencapai suatu masyarakat  sejahtera  yang  di  huni  oleh  individu  (anggota  keluarga)  yang  bahagia  dan sejahtera. Adapun unit terkecil dari keluarga terdiri dari ayah, ibu dan anak-anak. Orang Tua , orang  tua  atau  ibu  dan  bapak  memegang  peranan  yang  penting  dan  amat  berpengaruh  atas pembentukan  moral  anak-anak.  Anak , anak  merupakan  individu  yang  berada  dalam  satu rentang perubahan perkembangan yang dimulai dari bayi hingga remaja. Lebih jauh, anak juga secara  fisiologis  lebih  rentan  dibandingkan  orang  dewasa,  dan  memiliki  pengalaman  yang terbatas, yang memengaruhi pemahaman dan persepsi mereka mengenai dunia. Oleh karena itu lingkungan  keluarga  merupakan  lingkungan  terpenting  yang  akan  membentuk  moral  dan pandangan mereka terhadap dunia ini.
Setelah melakukan penelitian mendalam terkait masalah moral, dengan subjek penelitian yakni  lembaga  keluarga  dengan  indikator  pembinaan  moral  remaja  di  Kanagarian  Batu
Gadang.  Dari  hasil  wawancara  yang  mendalam  dapat  disimpulkan  bahwa  lembaga  keluarga sudah  menjalankan  perannya  dengan  baik  dan  faktor  lain  yang  mendukung  moral  anak menjadi baik yaitu pendidikan orang tua yang baik mendukung moral anak menjadi lebih baik. Berdasarkan  penelitian  dan  observasi  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  terhadap  lembaga keluarga,  adapun  penyimpangan  moral  yang  dilakukan  oleh  oleh  anak  adalah:  Perjudian  dan Minuman keras.
Kendala  yang  dihadapi  Lembaga  Keluarga  dalam  membina  moral  remaja  yaitu: Lingkungan  yang  tidak  mendukung  dan  kesibukan  orang  tua.Dalam  mengatasi  kendala  yang dihadapi lembaga keluarga dalam membina moral remaja, orang tua melakukan upaya berupa: Meminta anak mengikuti pengajian agama dan memantau lingkungan pergaulan.

## 2.Lembaga Pendidikan
Peranan  sekolah  yakni  mendidik  dan  mengajar  serta  memperbaiki  dan  memperhalus tingkah  laku  anak  didik  yang  dibawa  dari  keluarganya.  Adapun  unit  terkecil  dari  lembaga pendidikan adalah guru dan peserta didik. Guru , guru yang ada di sekolah merupakan pendidik formal  secara  langsung  menerima  kepercayaan  dari  sekolah  maupun  masyarakat  untuk memangku  jabatan  dan  tanggung  jawab  pendidikan.  Peserta  didik , Siswa  sekolah  dasar masalah-masalah  yang  muncul  belum  begitu  banyak,  tetapi  ketika  memasuk  lingkungan sekolah  menengah  maka  banyak  masalah  yang  muncul  karena  anak  atau  siswa  sudah memasuki usia remaja.
Setelah melakukan penelitian mendalam terkait masalah moral, dengan subjek penelitian yakni  lembaga  pendidikan  dengan  indikator  pembinaan  moral  remaja  di  Kanagarian  Batu Gadang.  Berdasarkan  hasil  wawancara  tersebut  Lembaga  Pendidikan  sudah  baik  dalam menjalankan perannya yang terlihat dari apa yang disampaikan informan LP1 dan LP2 tentang bahaya  narkoba,  minum-minuman  keras,  merokok,  serta  menananmkan  sifat  jujur  pada  anak didiknya.  Namun  berbeda  dengan  LP3  yang  lebih  bersifat  tidak  peduli  dan  menyerahkan  hal tersebut    untuk  ditangani  oleh  guru  BK.  Berdasarkan  penelitian  dan  observasi  yang  telah dilakukan  oleh  peneliti  terhadap  lembaga  pendidikan,  adapun  penyimpangan  moral  yang dilakukan oleh oleh siswa adalah: Menyontek dan melawan Guru.
Kendala  yang  dihadapi  Lembaga  Pendidikan  adalah:  Adanya  siswa  yang  susah  untuk dinasehati, tanggung jawab guru hanya  sebatas lingkungan sekolah.Dalam mengatasi kendala yang dihadapi lembaga pendidikan dalam membina moral remaja, para guru melakukan upaya berupa: Memberikan sanksi atas pelanggaran yang dilakukan, mengadakan konseling islami.

## 3.Lembaga Agama
Dalam  masyarakat,  agama  berperan  dalam  mengatasi  persoalan-persoalan  yang  timbul di  masyarakat  yang  tidak  dapat  dipecahakan  secara  empiris  karena  adanya  keterbatasan kemampuan  dan  ketidakpastian.  Oleh  karena  itu,  diharapkan  agama  menjalankan  fungsinya sehingga masyarakat merasa sejahtera, aman, stabil, dan sebagainya. Agama dalam masyarakat bisa  difungsikan  sebagai,  fungsi  edukatif.  fungsi  penyelamatan,  fungsi  pengawasan  sosial ( socialcontrol ), fungsi memupuk persaudaraan, dan fungsi transformatif.
Setelah  melakukan  penelitian  terkait  peranan  lembaga  agama  yang  ada  di  Kanagarian Batu Gadang terhadap pembinaan moral remaja dari wawancara  yang dilakukan dengan LA1 dan  LA2  menunjukkan  bahwa  para  tokoh  agama  disini  telah  berupaya  dalam  memberikan pengetahuan,  pembinaan,  dan  pengawasan.  Namun  hal  ini  dilakukan  para  tokoh  agama  saat mengisi  acara  dalam  pengajian,  acara  sharing,  juga  saat  sholat  jum’at  di  masjid.  Berbeda dengan  LA3,  beliau  enggan  untuk  memberikan  pemahaman  dan  pengajaran  kepada  para remaja.  Berdasarkan  penelitian  dan  observasi  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  terhadap lembaga  agama,  adapun  penyimpangan  moral  yang  dilakukan  oleh  oleh  remaja  adalah: Berbicara Kasar dan mengecat rambut.
Kendala yang dihadapi oleh lembaga Agama dapat disimpulkan bahwa dalam hal yang berhubungan  langsung  dengan  prilaku  remaja,  atau  ketika  dengan  nyata  melihat  apa  yang dilakukan  oleh  masyarakat  ataupun  remaja  yang  tentunya  menyimpang  dari  ajaran  agama, ulama cendrung bersikap diam, karena beberapa alasan yaitu diantaranya hal ini sudah menjadi kebiasaan  bagi  para  remaja  di  Nagari  Batu  Gadang,  serta  bukan  hak  mereka  untuk
menceramahi  atau  bukan  wewenang  mereka  untuk  menegur  karena  mereka  juga  mempunyai kehidupan dan orang tua masing-masing.
Dalam mengatasi kendala yang dihadapi lembaga agama dalam membina moral remaja, Sama  halnya  dengan  lembaga  pendidikan,  lembaga  agama  mengutamakan  upaya  berupa penyuluhan  agama  dalam  upaya  menanggulangi  kendala-kendala  yang  dihadapi  dalam membina moral remaja di Kanagarian Batu Gadang.

## 4.Lembaga Hukum
Dalam  Undang-undang  Nomor  2  Tahun  2002  tentang  Kepolisian  Negara  Republik Indonesia polisi adalah instansi yang berperan dalam penegakan hukum dan norma yang hidup dalam masyarakat. Adapun yang terlibat dalam lembaga hukum adalah polisi dan masyarakat itu sendiri. Dalam hal ini maka  untuk mencapai tujuan membina moral  remaja di Kanagarian Batu  Gadang,  maka  dibutuhkan  kerjasama  masyarakat  bersama  dengan  anggota  kepolisian dalam memantau remaja di Kanagarian Batu Gadang.
Setelah  melakukan  penelitian  terkait  peran  lembaga  hukum  yang  ada  di  Kanagarian Batu  Gadang  terhadap  pembinaan  moral  remaja.  Peneliti  memperoleh  informasi  dari  hasil wawancara  dengan  lembaga  hukum  juga  informan  dari  lembaga  lain,  terkait  kenakalan  para remaja  seperti  pencurian,  perkelahian  dan  lain-lain,  peneliti  mendapatakan  keterangan  dari informan  bahwa  mereka  telah  mengadakan  penyuluhan  terkait  hal  tersebut  serta  memberikan pembinaan  dan  mengawasi  sebagaimana  mestinya  tugas  dari  seorang  aparat  penegak  hukum, dengan  dalih  suatu  pembinaan  dan  pengawasn  tersebut  di  lakukan  di  kelurahan  yang diselenggarakan  satu  bulan  sekali,  sementara  untuk  penangan  langsung  belum  pernah  terjadi disebabkan  hal  itu  harus  dilakukan  ketika  tidak  dalam  kondisi  mereka  melakukan  perbuatan tersebut.  Namun  hal  ini  diragukan  dengan  pernayataan  dari  informan  lain  yang  mengatakan bahwa  lembaga  hukum  tidak  pernah  melakukan  pembinaan  seperti  yang  telah  di  katakan. Berdasarkan  penelitian  dan  observasi  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  terhadap  lembaga hukum,  adapun  penyimpangan  moral  yang  dilakukan  oleh  oleh  remaja  adalah:  Mencuri  dan berkelahi .
Berdasarkan  hasil  wawancara  diatas  dapat  peneliti  simpulkan  bahwa  kendala  yang dihadapi  dalam  membimbing  moral  remaja  adalah  masyarakat  tidak  memberikan  informasi apabila  ada  perilaku  menyimpang  yang  dilakukan  para  remaja  di  Nagari  Batu Gadang.Berdasarkan  wawancara dengan informan dapat disimpulkan bahwa  untuk mengatasi kendala-kendala yang dihadapi Lembaga Sosial dalam membimbing moral remaja dengan cara melakukan  pengawasan  secara  rutin  dan  terus  menerus  agar  pelaku  merasa  takut  dan  dan mengurangi  perbuatan  menyimpang  tersebut.  Hal  ini  dilakukan  karena  dapat  menimbulkan takut dalam hati mereka jika ketahuan maka mereka akan mendapatkan hukuman.

## D. Penutup
Setelah  melakukan  penelitian  dilapangan  mengenai  peranan  Lembaga  Sosial  terhadap pembinaan  moral  remaja  di  Nagari  Batu  Gadang  Kabupaten  Padang  Pariaman.  Kendala- kendala yang dihadapi Lembaga Sosial dalam membimbing moral remaja adalah: (a) Lembaga keluarga: pengaruh lingkungan yang tidak baik dan kurangnya komunikasi yang terjalin dalam keluarga,  (b)  Lembaga  pendidikan:  guru  dihadapkan  dengan  para  murid  yang  susah  untuk dinasehati  dan  kurang  mau  mendengarkan  nesehat,  (c)  Lembaga  agam:  remaja  susah  untuk mendengarkan nasehat sehingga ulama memilih diam dalam menasehati mereka, (d) Lembaga hukum:  masyarakat  yang  kurang  berkontribusi  dalam  melaporkan  para  pelaku  menyimpang. Serta  upaya  untuk  mangatasi  kendala-kendala  yang  dihadapi  Lembaga  Sosial  adalah:  (a) Mengadakan  pengajian  atau  ceramah  agama,  (b)  Memperhatikan  lingkungan  bergaul  remaja, dan  (c)  Melakukan  pengawasan  dan  memberikan  ancaman  berupa  pelaporan  jika  melakukan perilaku menyimpang.

## Daftar Pustaka
Anwar, Yesmil. Adang, 2013. Sosiologi Untuk Universitas .Bandung, Refika Aditama Arikunto,  Suharsimi.  2006. Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktek. Jakarta:  Rineka Cipta.
Duverger, Maurice. 2010. Sosiologi Politik. Jakarta, RajagrafindoPersada. 426 Halaman. Hasbullah. 2005. Dasar-dasar IlmuPendidikan . Jakarta: Raja GrafindoPersada Kaelan. 2005. Metode Penelitian Kualitatif Bidang Filsafat. Yogyakarta: Paradigma. Moleong, Lexy J. 2007. Metode Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Rosdakarya. Moleong, Lexy J. 2012. Metode Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi) . Bandung: Rosdakarya. Mugiarso,  Heru.  2011. Bimbingan Konseling .  Semarang:  Pusat  pengembangan  MKU/MKDK –LP3 UNNES.
Narwoko,  J.  Dwi&  Suyanto,  Bagong.2010. Sosiologi  Teks  Pengantar  DanTerapan .  Jakarta  : KencanaPrenadamedia Group.
Nurisan,  Ahmad  Zulpika  &  Agustin,  Mubiar.  2013.  DinamikaPerkembangan  Anak  dan Remaja.Bandung: Refika Aditama
Wulansari, Dewi. 2009. SosiologiKonsep dan Teori . Bandung, RefikaAditama Zainudin, Ali. 2008. Sosiologi Hukum .Jakarta, Sinar Grafika