Exploring  the  Level  of  Financial  Literacy  in  Faculty  Students.  Economics  Al-Azhar Islamic University
Menggali  Tingkat  Literasi  Keuangan  Pada  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas Islam Al - Azhar
Baiq Rizka Milania Ulfah 1* , Laili Hurriati 2 , Baiq Dewi Lita Andiana 3
Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomi Universitas Islam Al - Azhar Mataram, Mataram 1,2,3 1 rizkabaiq@gmail.com 1 , laili hurriati86@gmail.com 2 , dewilita123@gmail.com 3
* Corresponding Author

## ABSTRACT
This study aims to examine how the level of financial literacy in students of the Faculty of Economics of Al-Azhar Islamic University and the factors that influence it. This study used questionnaires as one of the data  collection  techniques  distributed  to  115  respondents.  Data  analysis  methods  are  descriptive statistics  and  ANOVA  test.  The  test  results  showed  that  (1)  The  level  of  financial  literacy  in  FE  Unizar students is 55.7 %, meaning that the level of financial literacy is still relatively low (2) The gender and age of students do not affect their financial literacy while the GPA of students has a significant effect on financial literacy. The results show that students should improve their understanding of personal finance and  universities  can  provide  education  about  personal  finance  to  students.  Suggestions  for  further research  are  to  examine  the  entire  academic  community  at  Al  Azhar  Islamic  University  (lecturers, students and education staff), and can increase the number of questions and add other variables. Keywords : Literacy, Finance, Student

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meneliti  bagaimana  tingkat  literasi  keuangan  pada  mahasiswa  Fakultas Ekonomi  Universitas  Islam  Al  –  Azhar  dan  faktor  –  factor  yang  mempengaruhinya.  Penelitian  ini menggunakan  kuesioner  sebagai  salah  satu  Teknik  pengumpulan  data  yang  disebarkan  ke  115 responden. Metode analisis data adalah statistik deskriptif dan uji ANOVA. Hasil pengujian menunjukkan bahwa  (1)  Tingkat  Literasi  keuangan  pada  mahasiswa  FE  Unizar  yaitu  sebesar  55.7  %    artinya  bahwa Tingkat  Literasi  Keuangan  masih  tergolong  rendah  (2)  Jenis  kelamin  dan  usia  mahasiswa  tidak berpengaruh terhadap literasi keuangannya sedangkan IPK mahasiswa berpengaruh signifikan terhadap literasi  keuangan    .  Hasil  tersebut  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  harus  meningkatkan  pemahaman mereka tentang personal finance dan  universitas dapat memberi pendidikan tentang personal finance kepada mahasiswa. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah meneliti ke seluruh civitas akademika di Universitas Islam Al Azhar (dosen, mahasiswa dan tenaga kependidikan ), serta dapat menambah jumlah pertanyaan dan menambah variabel - variabel lainnya .
Kata Kunci: Literasi, Keuangan, Mahasiswa

## 1. Pendahuluan
Salah satu indikator keberhasilan perekonomian di suatu negara adalah adanya suatu sistem keuangan yang tumbuh secara berkelanjutan, stabil serta dapat memberikan manfaat bagi  seluruh  lapisan  masyarakat.  Institusi  keuangan  memegang  peranan  penting  dalam mendorong  pertumbuhan  ekonomi,  pemerataan  pendapatan  dan  pengentasan  kemiskinan serta pencapaian stabilitas sistem keuangan melalui fungsi intermediasi(1).
Dengan  perkembangan  teknologi  dan  informasi  yang  begitu  pesat  berdampak  pula pada  sektor  jasa  keuangan  di  Indonesia  sehingga  dapat  memberikan  peluang  lebih  besar kepada  masyarakat  untuk  bisa  mengakses  produk  dan/atau  layanan  keuangan..  Globalisasi sistem  keuangan  telah  memunculkan  inovasi  produk  dan  layanan  jasa  keuangan  yang
mendorong terjadinya persaingan  ketat antar Lembaga - Lembaga keuangan yang tujuannya adalah untuk menarik konsumen.
Berikut  merupakan  Peranan  Sektor  Jasa  Keuangan  dalam  mendukung  pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan masyarakat di Indonesia yang ditunjukkan dalam tabel 1 berikut:
Tabel 1. Peranan Sektor Jasa Keuangan Kredit Perbankan Rp. 4.738 T Kapitalisasi Pasar Modal Rp. 7.052  T Premi Bruto Asuransi Rp.    406 T Investasi Dana Pensiun Rp.    254 T Sumber : OJK, 2018
Perkembangan  Produk  dan  Layanan    keuangan  di  Indonesia  masih  belum  sebanding dengan pemahaman masyarakat dalam menggunakan produk dan layanan keuangan tersebut. Oleh  karena  itu,  pemerintah  Indonesia  memberikan  perhatian  yang  sangat  besar  pada peningkatan edukasi dan literasi keuangan masyarakat yang tertuang dalam Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia (SNLKI).
Implementasi Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia (SNLKI) Revisit 2017 yaitu peningkatan tingkat literasi keuangan nasional  tahun 2019 yaitu sebesar 38,03% yang artinya baru  sekitar  sepertiga  penduduk  Indonesia  yang  teredukasi  dengan  baik  ( well  literate )  soal keuangan  sedangkan  tingkat  inklusi  keuangan  sebesar  76,19%  pada  yang  masih  didominasi oleh penggunaan produk dan jasa keuangan sektor perbankan.. Hal ini berarti bahwa tingkat literasi keuangan nasional dan tingkat inklusi keuangan mengalami peningkatan dibandingkan hasil survei OJK tahun 2016 dan  telah melebihi target yang ditentukan oleh Presiden Republik Indonesia  dalam  Peraturan  Presiden  Nomor  82  Tahun  2016  tentang  Strategi  Nasional Keuangan Inklusi namun kesenjangan antara tingkat literasi dengan tingkat inklusi keuangan dapat  dikatakan  masih  relatif  tinggi  yaitu  sebesar  38,16%  (2).  Hal  tersebut    berarti  masih banyak  masyarakat  yang  memiliki  keterbatasan  dalam  pengetahuan  dan  pemahaman mengenai produk dan layanan jasa keuangan.
Kondisi saat ini  di bidang sektor dan jasa keuangan semakin menegaskan pentingnya literasi  keuangan  karena  kurangnya  pengetahuan  keuangan  akan  mengarahkan  pada  pilihan dan  keputusan  keuangan  yang  buruk  yang  pada  akhirnya  dapat  mengakibatkan  konsekuensi keuangan  dan  kondisi  perekonomian  yang  tidak  diinginkan.  Selain  itu,    dampak  yang ditimbulkan  dengan  rendahnya  tingkat  literasi  keuangan  antara  lain  ;  tidak  memiliki perencanaan  keuangan  yang  baik,  tidak  memiliki  tujuan  keuangan,  penempatan  instrument investasi yang kurang tepat dan mudah terjebak investasi bodong karena tidak bisa memfilter mana yang legal dan logic serta tidak mampu mengambil keputusan terbaik sesuai kebutuhan karena  tidak  memiliki  informasi  yang  memadai  serta  kurang  memadainya  pengetahuan tentang  merencanakan  dan  mengatur  kuangan  menyebabkan  tujuan  untuk  mencapai kesejahteraan  tidak  tercapai(3).  Oleh  karena  itu  pengetahuan  tentang  keuangan  sangatlah penting bagi individu karena dengan adanya pengetahuan tersebut mereka dapat melakukan pengelolaan keuangan yang dimiliki secara bijaksana dan terhindar dari masalah keuangan.
Miler et al (2)menyebutkan bahwa literasi keuangan menanamkan pengetahuan dan keterampilan  yang  memungkinkan  konsumen  untuk  membuat  keputusan  keuangan  untuk meningkatkan  kesejahteraan  keuangan.  Konsumen  dengan  pengetahuan  dan  keterampilan keuangan tersebut akan memilih produk dan jasa keuangan sesuai dengan kepentingan terbaik mereka.  Peningkatan  penggunaan  produk  dan  jasa  keuangan  akan  merangsang  aktivitas ekonomi yang selanjutnya dapat membantu perkembangan ekonomi nasional. Oleh karena itu pengetahuan  tentang  keuangan  sangatlah  penting  bagi  individu  karena  dengan  adanya pengetahuan  tersebut  mereka  dapat  melakukan  pengelolaan  keuangan  yang  dimiliki  secara bijaksana dan terhindar dari masalah keuangan.
Pengetahuan akan Keuangan juga harus dimiliki oleh mahasiswa pada perguruan tinggi termasuk mahasiswa pada FE Unizar, karena mahasiswa merupakan Agent of Change sehingga harus  memiliki  pemikiran  yang  luas  dan  terbuka  di  bidang personal  finance karena  dengan adanya pengetahuan  tersebut  akan  membantu  mahasiswa  dalam  mengatur  keuangannya  di masa  depan.  Selain  itu,  pengetahuan  tersebut  juga  akan  membantu  mahasiswa  dalam memberikan  pembelajaran bagi  masyarakat  terkait  peningkatkan  pemahamannya  mengenai literasi keuangan. Akan tetapi, banyak penelitian yang dilakukan pada mahasiswa dan hasilnya menunjukan bahwa pengetahuan tentang literasi keuangan masih sangat rendah(4).
Urgensi  peningkatan  literasi  dan  inklusi  keuangan  Indonesia  yang  dilaksanakan  OJK tahun  2016  menunjukkan  tingkat  literasi  keuangan  pelajar  dan  mahasiswa  masih  tergolong rendah  dimana  hasil  survei  menunjukkan  bahwa  hanya  23,4%  pelajar/mahasiswa  yang memiliki literasi keuangan yang baik ( well literate ) atau bisa dikatakan lebih rendah dibanding tingkat literasi nasional  (29,7%).
Sehingga  atas  dasar  latar  belakang  tersebut  penulis  mengajukan  judul  penelitian “ Menggali Tingkat Literasi Keuangan pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Islam Al – Azhar ”
Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah maka Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Bagaimana tingkat literasi keuangan pada mahasiswa FE Unizar ?
2. Apakah  Faktor  –  Faktor  (Jenis  kelamin,  Usia  dan  IPK  Mahasiswa)  berpengaruh  terhadap literasi    keuangan mahasiswa ?

## 2. Tinjauan Pustaka Literasi Keuangan
Literasi  Keuangan  adalah  seperangkat  keterampilan  dan  pengetahuan  yang memungkinkan individu untuk membuat keputusan dan efektif dengan sumber daya keuangan mereka(5).
Menurut Australian Securities and Investments (ASIC) dalam National Financial Literacy Strategy (Annual Highlight Reports 2016 – 2017) memberikan definisi literasi keuangan sebagai kombinasi  dari  pengetahuan,  keterampilan,  sikap  dan  perilaku  yang  diperlukan  untuk membuat  keputusan  keuangan  yang  sehat,  berdasarkan  situasi  untuk  meningkatkan kesejahteraan finansial(2).
Sedangkan  dalam  Stategi  Nasional  Literasi  Keuangan  tahun  2013(2),  mendefinisikan literasi  keuangan  merupakan  pengetahuan,  keterampilan  dan  keyakinan  yang  mempengaruhi sikap  dan  perilaku  untuk  meningkatkan  kualitas  pengambilan  keputusan  dan  pengelolaan keuangan dalam rangka mencapai kesejahteraan.

## Tingkatan Literasi Keuangan
Klasifikasi  Literasi Keuangan penduduk Indonesia antara lain (6):
1. Well  literate yakni  memiliki  pengetahuan  dan  keyakinan  tentang  lembaga  jasa  keuangan serta produk jasa keuangan, termasuk fitur, manfaat dan risiko, hak dan kewajiban terkait produk  dan  jasa  keuangan,  serta  memiliki  keterampilan  dalam  menggunakan  produk  dan jasa keuangan.
2. Sufficient  literate yakni  memiliki  pengetahuan  dan  keyakinan  tentang  lembaga  jasa keuangan  serta  produk  dan  jasa  keuangan,  termasuk  fitur,  manfaat  dan  risiko,  hak  dan kewajiban terkait produk dan jasa keuangan.
3. Less  literate yakni  hanya  memiliki  pengetahuan  tentang  lembaga  jasa  keuangan,  produk dan jasa keuangan.
4. Not  literate yakni  tidak  memiliki  pengetahuan  dan  keyakinan  terhadap  lembaga  jasa keuangan  serta  produk  dan  jasa  keuangan,  serta  tidak  memiliki  keterampilan  dalam menggunakan produk dan jasa keuangan.
Sedangkan  untuk  kategori  Literasi  Keuangan Menurut  Chen  and  Volpe  (7)menjadi tiga kelompok, yaitu:
a. <60% yang berarti individu memiliki pengetahuan tenang keuangan yang rendah
b. 60%–79%, yang berarti individu memiliki pengetahuan keuangan yang sedang, dan
c. 80%, yang berarti individu memiliki pengetahuan keuangan yang tinggi.

## Manfaat Literasi Keuangan
Manfaat Literasi Keuangan antara lain (6) :
a. Agar  masyarakat  luas  dapat  menentukan  dan  memanfaatkan  produk  dan  layanan  jasa keuangan  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  sehingga  masyarakat  harus  memahami  dengan benar  manfaat  dan  risiko,  mengetahui  hak  dan  kewajiban  serta  meyakini  bahwa  produk dan layanan jasa keuangan yang dipilih dapat meningkatkan kesejahteraan masyarakat
b. Agar masyarakat terhindar dari aktivitas investasi pada instrument keuangan yang tidak jelas

## Indikator Literasi Keuangan
Australian  Securities  and   Investment Commission (8)menyatakan untuk  mengetahui berapa  besar  tingkat  literasi  keuangan  seseoarang  bisa  digunakan  suatu  tolak ukur  atau indikator pengetahuan, antara lain :
1. Pengetahuan  seseorang  terhadap  nilai  barang  dan  skala  prioritas  dalam hidupnya
2. Penganggaran, tabungan dan bagaimana mengelola uang
3. Pengelolaan kredit
4. Pentingnya asuransi dan perlindungan terhadap risiko
5. Dasar Investasi
6. Perencanaan pension
7. Penggunaan dari belanja dan membandingkan produk yang mana harus pergi mencari saran dan informasi bimbingan, dan dukungan tambahan
8. Bagaimana mengenali potensi konflik atas kegunaan (prioritas).

## Perilaku Pengelolaan Keuangan
Perilaku  pengelolaan  keuangan  diwujudkan  sebagai  perilaku  dalam  mengatur keuangan  dari  sudut  pandang  psikologi  dan  kebiasaan.  Perilaku  pengelolaan  keuangan  yang sehat  dapat  ditunjukkan  melalui  adanya  aktivitas  perencanaan,  pengelolaan  serta pengendalian  keuangan  yang  baik  seperti  yang  dikemukana  Yunita  dalam(9)  menyebutkan bahwa  terdapat  beberapa  perilaku  yang  harus  tercermin  dalam  mengelola  keuangan diantaranya,  1)  Membelanjakan  Uang  Sesuai  Kebutuhan,  2)  Membayar  Kewajiban  Tepat Waktu,  3)  Merencanakan  Keuangan  Demi  Keperluan  Dimasa  Depan,  4)  Menabung,  dan  5) menyisihkan uang untuk kebutuhan diri sendiri dan keluarga.

## 3. Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif. Penelitian  deskriptif  adalah  Penelitian  deskriftif  merupakan penelitian  yang  dilakukan  untuk mengetahui nilai variabel mandiri, baik satu variabel atau lebih (independen) tanpa membuat perbandingan, atau menghubungkan dengan variabel yang lain (10) .
Penelitian ini dilaksanakan pada Fakultas Ekonomi Universitas Islam Al – Azhar dengan metode  pengumpulan  data  yaitu  dengan  observasi,  studi  kepustakaan    dan  menggunakan kuesioner  yang  dibagikan  kepada  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  sebagai  responden  Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa aktif (per tahun 2022) pada Fakultas
Ekonomi  yaitu  sebanyak  283  mahasiswa,  kemudian  untuk  penentuan  ukuran  sampel menggunakan  tabel Issac  dan  Michael dengan  Tingkat  eror  sebesar  5%  sehingga  diperoleh sampel  sebanyak  115  orang (11) Adapun  penentuan  responden  menggunakan purposive sampling yaitu teknik  pengambilan  sampel  dengan  pertimbangan  tertentu  yang  memiliki tujuan supaya data lebih representatif (10) sehingga yang menjadi responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fak. Ekonomi yang kelas reguler.
Alat  analisis  data  yang  untuk  rumusan  masalah  yang  pertama  menggunakan analisis statistik deskriptif. Analisis Statistik deskriptif yaitu analisis yang  memberikan gambaran atau deskripsi  suatu  data yang dilihat dari nilai rata-rata (mean),  median,  modus, standar deviasi, maksimum  dan  minimum(10).  Untuk  data  tingkat  literasi  keuangan  diperoleh  dari  hasil jawaban responden terhadap pernyataan dalam kuisioner , Kemudian dihitung jawaban yang benar  dibagi  dengan  keseluruhan  jumlah  pertanyaan  dan  dikalikan  dengan  100  %.  Dimana setiap pertanyaan yang dijawab benar akan mendapatkan nilai skor 1 dan jika dijawab salah akan mendapatkan nilai skor 0(12).
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑠𝑘𝑜𝑟  = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑛𝑦𝑎𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ 𝑝𝑒𝑟𝑡𝑎𝑛𝑦𝑎𝑎𝑛 𝑥 100% Tabel 2. Kategori Literasi Keuangan Nilai Skor Kategori Literasi < 60% Rendah 60% – 79% Sedang ≥ 80 Tinggi
Kemudian  Analisis  Data  untuk  rumusan  masalah  yang  kedua  menggunakan  uji ( ANOVA )  untuk  mengetahui  apakah  faktor  (Jenis  kelamin,  Usia  dan  IPK  Mahasiswa,  ) berpengaruh  signifikan  terhadap  literasi  keuangan  mahasiswa.  Adapun  Dasar  pengambilan keputusan  dalam  analisis  ANOVA  yaitu  ,  kriteria  umtuk  menolak  atau  tidak  menolak  H0 berdasarkan P-value jika sig. < α 0,05, maka H0 ditolak     dan  jika  nilai  sig.  α  ≥  0,05  maka  H0 diterima (4). Penjabaran masing – masing variabel tersaji dalam tabel berikut :
Tabel 3. Identifikasi Variabel No. Variabel Indikator Skor 1. Jenis Kelamin Laki – Laki 1 Perempuan 2 2. Usia < 19 Thn 1 19 – 22 Thn 2 > 22 Thn 3 3. IPK < 3.00 1 3.00 – 3.50 2 >3.50 3

## Hasil Dan Pembahasan
Deskripsi Responden Berikut merupakan hasil statistik deskripsi data responden: Tabel 4. Deskripsi Data Responden Variabel Indikator Jumlah Persentase 1. Jenis Kelamin Laki – Laki 46 40 % Perempuan 69 60 % 2. Usia < 19 Thn 26 22.6 % 19 – 22 Thn 69 60 % > 22 Thn 20 17.4 % 3. Program Studi Ekonomi 79 68.7 %
Pembangunan Akuntansi 36 31.3 % 4. IPK < 3.00 15 13.0 % 3.00 – 3.50 60 52.2 % >3.50 40 34.8 % 5. Pengalaman Kerja  0 – 1 Thn 84 73, 0 % >  1 – 3 Thn 18 15. 7 % > 3 Thn 13 11.3 % 6. Uang  Saku  Per Bulan < Rp. 500.000 93 80.9 % Rp  500.000  –  Rp 1.0070.000 19 16.5 % >  Rp 1.000.000 3 2.6  % 7. Pengeluaran  Per Bulan  (  Mhs. Reguler) < Rp. 500.000 66 57. 4% Rp  500.000  –  Rp 1.000.000 31 26.9% >  Rp 1.000.000 18 15.7% 8. Mahasiswa  yang sudah  memiliki rek. Di Bank Sudah memiliki 99 86.1 % Belum Memiliki 16 13.9% 9. Mahasiswa  yang sudah  memiliki akun investasi Pasar Modal Sudah memiliki 53 46.1% Belum Memiliki 62 53.9%

## Sumber : Data Primer Diolah, 2023

## Jumlah Pemasukan Dan Pengeluaran Mahasiswa FE UNIZAR
Gambar 1. Pengelolaan Keuangan  Mahasiswa FE UNIZAR Berdasarkan  Bagan  4.1  diatas  dapat  diketahui  bahwa  7%  mahasiswa    FE  UNIZAR pengelolaan keuangannya sudah baik dilihat dari pengeluaran lebih kecil dari uang saku yang diterima  sehingga  sebagian  uang  saku  di  tabung  sebagai  dana  cadangan  apabila  dibutuhkan sewaktu-waktu.  Sedangkan  68%  mahasiswa  memiliki  pemasukan  sama  dengan  pengeluaran sehingga menurut peneliti pengelolaan keuangan pribadi mereka  belum cukup baik, karena uang mereka habis dan tidak ada uang/tabungan yang disisakan. kemudian mahasiswa yang memiliki  pengeluaran  lebih  besar  daripada  pemasukan  adalah  31%    yang  artinya  bahwa kemampuan pengelolaan keuangan mereka masih kurang dan dibutuhkan pemahaman yang
62% 31% 7% PEMASUKAN = PENGELUARAN PENGELUARAN > PEMASUKAN
PENGELUARAN < PEMASUKAN
lebih  terhadap  literasi  keuangan.  Karena  jika  pengeluaran  lebih  besar  daripada  pemasukan sehingga mungkin ada hutang yang sehingga pengeluarannya lebih besar daripada pemasukan.

## Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa FE Unizar
Berdasarkan  Uji  Statistik  diperoleh  hasil  bahwa  Tingkat  Literasi  Keuangan  pada Mahasiswa  Fak.  Ekonomi  Unizar  yaitu  berdasarkan  nilai  rata-  rata  ( mean )  dari  jawaban responden sebesar 55.7 %  artinya bahwa Tingkat Literasi Keuangan masih tergolong rendah karena  nilai  rata  –  rata  persentase  <  60%.  Adapun  Hasil  statistic  dari  jawaban  responden sebagai berikut :
Tabel 5. Hasil Statistik Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa FE Unizar Statistik Deskripsi Nilai Jawaban  Literasi Keuangan (%) Minimum 25 23.8% Maximum 100 95. 2% Mean 58.5 55.7%
Sumber : Data Primer Diolah, 2023
Berdasarkan  data  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  tingkat  literasi  keuangan  mahasiswa minimum  yaitu  sebesar  23.3%,  sedangkan  tingkat  literasi  keuangan  mahasiswa  maksimum sebesar  95.2%.  dan  rata  –  rata  tingkat  literasi  keuangan  mahasiswa  di  Fakultas  Ekonomi Universitas  Islam  Al  –  Azhar  yaitu  55.7%.  Adapun  kategori  tingkatan  lterasi  keuangan  tersaji dalam tabel berikut :
Tabel 6. Kategori Tingkat Literasi Keuangan Mahasiswa Kategori Jumlah Persentase (%) Tinggi (≥ 80%) 12 10.43% Sedang (60 – 80%) 32 27.83% Rendah (< 60%) 71 61.74% Total 115 100 Sumber : Data Primer Diolah, 2023 Tabel 7. Data Persentase Jawaban Responden Variabel Persentase Kategori 1. Pengelolaan Keuangan c. Pondasi Keuangan Dasar 81.7% Tinggi d. Pondasi Ekonomi yang kuat 71.3% Sedang e. Pondasi Keuangan yang Sehat 97.4% Tinggi f. Pencatatan Pengeluaran 69.6% Sedang g. Persentase Kebutuhan harian 24.3% Rendah h. Pemeriksa Kesehatan Keuangan 66.1% Sedang 2. Hutang a. Hutang Produktif 78.3% Sedang b. Pelunasan Kredit dipercepat 29.6% Rendah c. Debt To Income Ratio 27.8% Rendah d. Kredit di Lembaga keuangan 40 3% Rendah e. Jenis  Suku Bunga 31.3% Rendah 3. Investasi a. Alasan  Berinvestasi 92.2% Tinggi b. Aset yang mudah dicairkan 47% Rendah c. Perhitungan keuantungan bunga deposito 50.4% Rendah
d. Produk Investasi 59.1% Rendah e. Lembaga  Penjamin  Pasar  Modal Indonesia 34.8% Rendah 4. Asuransi a. Premi BPJS Kesehatan 52.2% Rendah b. Dana Pensiun 62.6% Sedang c. Akta Perjanjian Asuransi 52.2% Rendah d. Asuransi Jiwa 48.7% Rendah e. Asuransi Jiwa Dwiguna 60.9% Sedang
Sumber : Data Primer Diolah, 2023
Pengaruh (Jenis kelamin, Usia, dan IPK Mahasiswa) berpengaruh terhadap literasi   keuangan mahasiswa
Tabel 8. Hasil Uji Anova dengan SPSS Tests of Between-Subjects Effects Dependent Variable:   LIT.KEUANGAN Source Type  III  Sum  of Squares df Mean Square F Sig. Corrected Model 7951.793 a 15 530.120 2.175 .012 Intercept 184188.928 1 184188.928 755.824 .000 JENISKELAMIN 298.995 1 298.995 1.227 .271 USIA 188.029 2 94.015 .386 .681 IPK 2368.884 2 1184.442 4.860 .010 JENISKELAMIN * USIA 16.466 2 8.233 .034 .967 JENISKELAMIN * IPK 606.484 2 303.242 1.244 .293 USIA * IPK 1136.186 4 284.046 1.166 .331 JENISKELAMIN  *  USIA  * IPK 1638.186 2 819.093 3.361 .039 Error 24125.598 99 243.693 Total 424175.000 115 Corrected Total 32077.391 114 a. R Squared = .248 (Adjusted R Squared = .134) Sumber : Data Primer diolah, 2023 Tabel 9. Rekapitulasi Hasil Uji Anova Variabel Sig. Sign α Ket. Jenis Kelamin 0.271 0.05 H0 diterima Usia 0.681 0.05 H0 diterima IPK 0.010 0.05 H0 ditolak Sumber : Data Primer diolah, 2023
Penjelasan Tabel 9 diatas yaitu diperoleh hasil bahwa :
1. Jenis    kelamin  memiliki  nilai  sig  0.271  >  sig.  0.05  sehingga  menunjukkan  bahwa  jenis kelamin  tidak  mempengaruhi  literasi  keuangan  mahasiswa  FE  UNIZAR,  hal  tersebut mendukung  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (13)  yaitu  Jenis  kelamin  seseorang  tidak mengindikasikan seseorang tersebut memiliki tingkat literasi keuangan lebih baik dibanding yang lain dan seiring dengan berkembangnya zaman serta isu kesetaraan gender merubah patriarki sosial di masyarakat terkait adanya pemisahan tanggung jawab dan fungsi antara laki-laki dan perempuan terutama dalam bidang keuangan.
2. Faktor Usia memiliki nilai sig. 0.681 > sig. 0.05 sehingga menunjukkan bahwa tingkatan usia mahasiswa pada FE Unizar tidak mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa tersebut. Hal ini  mendukung  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (14)  yang  menyatakan  bahwa  tingkat  usia tidak mempengaruhi tingkat literasi keuangan mahasiswa.
3. IPK  memiliki  nilai  sig.  0.010  <  0.05  menunjukkan  bahwa  IPK  mahasiswa  berpengaruh terhadap literasi keuangan mahasiswa tersebut. Hal ini sama dengan hasil penelitian yang dilakukan  oleh  (4)  yaitu IPK mahasiswa akan mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa sehingga semakin tinggi IPK mahasiswa, dan hasil penelitian yang dilakukan oleh Syuliswati (15) yang menyatakan adanya hubungan yang positif daan signifikan antara IPK mahasiswa dengan literasi keuangannya,  maka semakin tinggi literasi keuangan  mahasiswa tersebut akan semakin baik dalam mengelola keuangan pribadinya

## 5. Penutup Kesimpulan
Berdasarkan Hasil Pembahasan diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Tingkat Literasi Keuangan pada Mahasiswa FE Unizar yaitu sebesar 55.7 %  artinya bahwa Tingkat Literasi Keuangan masih tergolong rendah.
2. Faktor IPK mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa sedangkan Jenis Kelamin dan Faktor usia tidak mempengaruhi literasi keuangan mahasiswa FE Unizar terhadap literasi keuangan mahasiswa.

## Saran
1. Universitas  dalam  hal  ini  harus  memberikan  pendidikan  tentang personal  finance kepada mahasiswanya.  Hal  ini  agar  dapat  meningkatkan  literasi  keuangan    pada  mahasiswa  dan mereka  bisa  menjadi  mahasiswa  yang  cerdas,  bisa  mengatur  keuangan  dengan  baik,  dan bisa memiliki kehidupan yang sejahtera serta tidak mengalami kesulitan keuangan di masa depan
2. Mahasiswa  harus  meningkatkan  literasi  keuangan  dengan  memperbanyak  bacaan  buku atau artikel terkait keuangan serta mengikuti workshop – workshop keuangan dan lainnya.
3. Dalam  pengelolaan  keuangan,  mahasiswa  harus  melakukan  pencatatan  pada  setiap pengeluaran  harian  sekecil  apapun  jumlahnya  dan  menghindari latte  factor dengan membuat perencanaan keuangan secara rutin.

## Daftar Pustaka
Adler  H.  Manurung,  Lutfi  T.  Rizky.  Successful  financial  planner  a  complete  guide  .  Jakarta:
Jakarta Grasindo; 2009.
Aurial Adipradana A, Drijah Herawati T. ANALISIS TINGKAT LITERASI KEUANGAN MAHASISWA AKUNTANSI  FAKULTAS  EKONOMI  DAN  BISNIS  UNIVERSITAS  BRAWIJAYA  DAN  FAKTOR- FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA.
Budiarti F. ANALISIS TINGKAT LITERASI KEUANGAN KARYAWAN BPR SATYA ARTHA SALATIGA DALAM MENERAPKAN POJK NOMOR 76/POJK.07/2016.
Esya Achmad Nabila. Pengaruh Umur, Jenis Kelamin, Pendidikan, Pendapatan Terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa.
Halpiah H, Putra HA, Ulfah BRM. Pengelolaan Keuangan Keluarga di Masa Pandemi Covid-19. Journal of Community Development. 2021 Jun 8;2(1):43–8.
Jeremia  Hasiholan  Napitupulu  NE,  RFA.  PENGARUH  LITERASI  KEUANGAN  DAN  SIKAP KEUANGAN  TERHADAP  PERILAKU PENGELOLAAN  KEUANGAN  MAHASISWA  KOTA SAMARINDA.
Kusumaningtuti  SS,  Cecep  Setiawan.  Literasi  dan  inklusi  keuangan  Indonesia.  Cetakan  ke-1. Depok: PT Rajagrafindo Persada; 2018.
Margaretha F, Pambudhi RA. TINGKAT LITERASI KEUANGAN PADA MAHASISWA S-1 FAKULTAS EKONOMI.  Jurnal  Manajemen  dan  Kewirausahaan  (Journal  of  Management  and Entrepreneurship). 2015 Mar 2;17(1).
Nurulhuda  ES,  Lutfiati  A.  ANALISIS  FAKTOR-FAKTOR  YANG  MEMPENGARUHI  LITERASI KEUANGAN (Studi Kasus Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Islam As- Syafi’iyah)  [Internet].  Vol.  2,  KINERJA  Jurnal  Ekonomi  dan  Bisnis.  Available  from: www.tirto.id,
OJK. Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia 2021-2025. Otoritas Jasa Keuangan. OJK. 2013. Literasi Keuangan. sugiyono. Metode penelitian kombinasi (mixed methods). 2015. Sugiyono. Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D. Vol. 2013. Bandung: Alfabeta; Syuliswati  A.  Pengaruh  Gender,  Usia,  IPK  Terhadap  Literasi  Keuangan  Mahasiswa  Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Malang.
Titin  Kartini  UM.  LITERASI  KEUANGAN  (FINANCIAL  LITERACY)  MAHASISWA  INDEKOS   CALON
PENDIDIK EKONOMI FKIP UNIVERSITAS JEMBER.