## INNOVATIVE: Volume 1 Nomor 1 Tahun 2021
Research & Learning in Primary Education
Efektifitas Penggunaan Vlog (Video Blog) Dalam Menunjang Pembelajaran Siswa SMA/MA Era Pandemi Covid-19: Meta-Analisis
Eria Marina Sepriyani 1 , Dinia Anjelina 2
Magister Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Padang Email: eriamarinasepriyani11@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas pembelajaran Vlog dalam menunjang pembelajaran anak usia  dini  pandemi  Covid-19. Penelitian merupakan  jenis  penelitian meta-analisis.  Sampel  dalam  penelitian  ini berasal dari analisis 10 artikel nasional . Pengambilan sampel diperoleh melalui penelusuran database google sholar.  Teknik  Pengambilan  sampel  adalah  teknik  purposive  sampling.  Data  yang  dijadikan  sampel berhubungan  dengan  pembelajaran  Vlog  pada  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  (PAUD).  Teknik  analisis  data  yang digunakan  berupa  teknik  analisis  kuantitatif  dan  kualitatif  dengan  menghitung  effect  size  (ES)  dan  N-Gain menggunakan  sofware  JSAP.  Hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  penggunaan  Vlog  dapat  menunjang proses  pembelajaran  anak  usia  dini  dengan  effect  size  sebesar  0.81  kategori  tinggi  dan  N-Gain  sebesar  0.47 kategori sedang.
Kata Kunci: Video Blog (Vlog) , Pembelajaran, Covid-19

## Abstract
This study aims to analyze the effectiveness of Vlog learning in supporting early childhood learning during the Covid-19 pandemic. Research is a type of meta-analysis research. The sample in this study was derived from an  analysis  of  10  national  articles.  Sampling  was  obtained  by  searching  the  database  of  google  sholar. Sampling  technique  is  a  purposive  sampling  technique.  The  sampled  data  relates  to  Vlog  learning  in  Early Childhood Education (PAUD). The data analysis technique used is in the form of quantitative and qualitative analysis techniques  by  calculating  effect  size  (ES)  and  N-Gain  using  JSAP software.  The  results of the  study can be concluded that the use of Vlogs can support the learning process of early childhood with an effect size of 0.81 in the high category and N-Gain at 0.47 in the medium category 2Keywords: Video Blog (Vlog), Learning, Covid-19

## PENDAHULUAN
Pada awal tahun 2022 penyebaran Covid-19 terus mengalami peningkatan terutama mucul varians baru yang  bernama omicron . Coronavirus  disease -19  variasi omicron termasuk  virus  yang  kebal  terhadap  vaksin (Sakti, 2021). Virus ini memberikan dampak yang sangat besar terhadap ekonomi, sosial, politik dan pendidikan (Yokuş, 2022). Pendidikan di era Covid -19 mengharuskan siswa untuk belajar secara daring (Salsabila & Muhid, 2021).  Pembelajaran  daring  menjadi  solusi  untuk  membatasi  penyebaran  virus  Covid  -19.  Oleh  karena  itu, penyebaran virus covid-19 membuat  sekolah mulai pendidikan anak usia dini hingga perguruan kuliah secara Work From Home (WFH) (Tanjung, 2020).
Pembelajaran  daring  adalah  pembelajaran  yang  dilakukan  dengan  menggunakan  jaringan  internet  atau dawai  (Srihartini  &  Pratami,  2020;  Sadikin  &  Hamidah,  2020;  Santosa et  al. ,  2021).  Pembelajaran  daring dilakukan  antara  guru  dan  siswa  secara  bersama  menggunakan  platform google  classroom,  whatsapp,  zoom meeting dan google  meet  ( Ayu et  al .,  2021).  Pembelajaran  daring  bertujuan  memberikan  layanan  yang bermutu dalam jaringan yang bersifat masif dan terbuka dalam ruang pembelajaran yang lebih luas (Handarini &  Wulandari,  2020).  Pembelajaran  tersebut,  dilakukan  pada  sekolah-sekolah  termasuk  bagi  pendidikan  anak usia dini (PAUD).
Pendidikan di Sekolah Menenagh Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) pada masa pandemi mengalami suatu kesulitan  dalam  melakukan  kegiatan  pembembelajaran.  Siswa  biasanya  mereka  belajar  tatap  muka  lansung. Oleh karena itu, muncul pandemi Covid-19 menyulitkan pendidik dan peserta didik dalam menyampaikan
materi pembelajaran. Selain itu, anak-anak termasuk ibu mereka mengalami kendala dalam melakukan proses belajar  mengajar.  Untuk  mengatasi  hal  tersebut  pendidik  harus  mampu  beradaptasi  dengan  menggunakan teknologi. Salah satu teknlogi yang dapat digunakan adalah melalui Video blog (Vlog).
Vlog merupakan blog yang berbentuk video yang berisi cerita atau opini yang umumnya di tulis dalam blog (Susanti, 2019; Harahap, 2019). Video blog atau Vlog berisi gambar bergerak,  kumpulan teks dan audio yang dibuat oleh vlogger (Fitria, 2018). Media pembelajaran berbasis vlog memungkin pendidik komunikasi dengan siswa lebih dari satu arah (Widianingsih, 2019). Untuk anak yang berusia 5-6 tahun media vlog memliki suatu kelebihan  dimana  peserta  didik  tidak  mudah  bosan,  media  hiburan,  serta  dapat  menstimulasi  kemampuan motorik pada anak (Mudarris dkk, 2022).
Penelitian  sebelumnya  oleh  (Sakura et  al. ,  2021)  menunjukan  bahwa  penggunaan  Vlog  terbukti  dalam meningkatkan  literasi  budaya  bagi  mahasiswa  calon  guru  sekolah  dasar  pada  masa  new  normal.  Penelitian  ( Amna  &  Rasmita,  2020)  menyatakan  media  pembelajarn  berbasis  vlog  sangat  efektif  dan  aplikatif  gunakan dalam  proses  pembelajaran.  Penelitian  oleh  (  Premana  dkk,  2021)  penggunaan  vlog  menjadi  solusi  terbaik dalam melaksanakan kegiatan belajar mangajar dengan peserta didik di masa pandemi Covid-19. Berdasarkan hal  tersebut  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  efektifitas  pembelajaran  Vlog  dalam  menunjang pembelajaran anak usia dini pandemi Covid- 19.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  jenis  penelitian  meta-analisis.  Sampel  dalam  penelitian  ini  berasal  dari  analisis  10 artikel  nasional.  Pengambilan  sampel  diperoleh  melalui  penelusuran  database  google  sholar,  Eric,  Science Direct dan Hindawi. Teknik Pengambilan sampel adalah teknik purposive sampling. Data yang dijadikan sampel berhubungan dengan pembelajaran Vlog atau video blog pada Pendidikan SMA/MA. Teknik analisis data yang digunakan  berupa  teknik  analisis  kuantitatif  dan  kualitatif  dengan  menghitung effect  size (ES)  dan N-Gain menggunakan sofware JSAP.
Tabel.1 Kriteria Effect size (ES) Effect Size (ES) Kriteria Effect size < 0.15 Can be ignored 0.15 < ES< 0.40 Low 0.40<ES<0.75 Moderate 0.75 <ES<1.10 High 1.10 <ES<1.45 Very High 1.45 > ES Very High Impact (sumber: Astutik & Wijayanti dalam (Razak dkk, 2021) Tabel.2 Kriteria N-Gain N-gain Kriteria g > 0.7 0.7 ≥ g≥ 0.3 g < 0.3 Tinggi Sedang
Rendah (Sumber:(Bahriah, 2015)

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
Meta-analisis 10 artikel nasional terbitan tahun 2018-2021 yang berkaitan penggunaan vlog atau video blog dalam kegiatan pembelajaran anak usia dapat dilihat pada Tabel.3-5
Tabel.3 Hasil Meta-analisis 10 artikel No Author Artikel Tahun 1 (Dewi dkk,) Nasional 2021
2 ( Putra) Nasional 2021 3 (Palestina) Nasional 2021 4 ( Habiba dkk, ) Nasional 2021 5 (Kholisoh) Nasional 2018 6 (Irwandani et al. ,) Nasional 2019 7 (Pangestu & Razak) Nasional 2021 8 (Murdianto & Nizzam) Nasional 2020 9 ( Mutiara & Rahmiaji) Nasional 2019 10 (Damayanti et al ) Nasional 2021 Tabel.4 Meta-analisis Berdasarkan Jenis Penelitian Jenis Penelitian Jumlah Eksprimen 4 Kuantitatif 6 Tabel.5 Effect size (ES) dan N-gain penggunaan video blog (Vlog) dalam menunjang Pendidikan Anak Usia
Dini (PAUD) Jumlah Kriteria Effect size (ES) 0.76 Tinggi N-Gain 0.37 Sedang

## B. Pembahasan
Berdasarkan  Tabel.3  menjelaskan  bahwa  terdapat  6  jurnal  terbitan  tahun  2021,1  jurnal  terbitan  tahun 2020,  2  jurnal  terbitan  tahun  2019  dan  1  jurnal  terbitan  tahun  2018  total  terdapat  10  jurnal  yang  dilakukan analisis dan pada Tabel.4 menunjukan jenis penelitian yang digunakan yaitu 3 jenis penelitian eksperimen dan 6  kuantitatif.  Oleh  karena  itu,  penggunaan  video  blog  atau  vlog  sangat  baik  dikembangkan  masa  pandemi covid-19  dalam  menunjang  proses  pembelajaran.  Pembelajaran  menggunakan  video  blog  di  era  pandemi Covid-19  ini  sangat  efektif  dalam  menunjang  psikomotor  peserta  didik  (Jayul  &  Irwanto,  2020).  Selain  itu, penggunaan teknologi dalam masa covid-19 menjadi solusi terbaik dalam menunjang pembelajaran (Salsabila et al ., 2020).
Berdasarkan Tabel.5 menjelaskan bahwa nilai effect size sebesar 0.81 kategori tinggi. Hal ini menunjukan bahwa  penggunaan  media  vlog  sangat  baik  digunakan  dalam  pembelajaran  anak  usia  dini.  Pembelajaran dengan menggunakan video blog tekbukti dapat meningkatkan dan menunjang kegiatan pembelajaran PADA Siswa SMA/MA. Tak hanya itu, media vlog juga mampu menumbuhkan tingkat literasi pada siswa (Sakura et al ., 2021).  Selain  penggunaan teknologi  dalam  pembelajaran  perlu  juga  adanya  peran  orang  dalam membimbing dan membina anak era pandemi covid-19 (Arafah & Bahri, 2021).
Selanjutnya  di masa pandemi Covid-19 video blog efektif untuk meningakatkan kualitas pembelajaran di SMA/MA).  Hal  dapat  dilihat  dari  nilai  N-gain  sebesar  0.47  dengan  kategori  sedang.  Dalam  pembelajaran  di sekolah  media  vlog  efektif  dalam  menunjang  tingkat  kognitif,  afektif  dan  psikomotor  anak  (Damayanti  dkk., 2021). Penggunaan vlog juga dapat menumbuhkan ketrampilan anak sebesar 37.21 % (David dkk., 2017) .

## SIMPULAN
Dari  penelitian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  penggunaan  Vlog  efektif  untuk  menunjang  proses pembelajaran anak usia dini dengan effect size sebesar 0.81 kategori tinggi dan N-Gain sebesar 0.47 kategori sedang.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul Razak , Tomi Apra Santosa, Lufri, Z. (2021). Meta-Analisis: Pengaruh Soal HOTS (Higher Order Thinking Skill)  Terhadap  Kemampuan  Literasi  Sains  dan  Lesson  Study  Siswa  Pada  Materi  Ekologi  dan  Lingkungan Pada Masa Pandemi Covid-19. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi , 6 (1), 79 – 87. Agyztia  Premana1,  Ubaedillah2,  D.  I.  P.  (2021).  Peran  Video  Blog  Sebagai  Media  Pembelajaran  Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris . Jurnal Teknologi Pendidikan , 14 (2), 132 – 138.
Ali Sadikin, A. H. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19 (Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic) Ali. Biodik , 6 (2), 109 – 119. Ayu, T., Dewi, P., & Sadjiarto, A. (2021). elaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. JURNAL BASICEDU , 5 (4), 1909 – 1917.
Bahriah,  E.  S.  (2015).  Peningkatan  Penguasaan  Konsep  Kesetimbangan  Kimia  Dengan  Pendekatan  Inkuiri Terintegrasi Nilai. Edusains , 6 (2), 177 – 184. https://doi.org/10.15408/es.v6i2.1149 Damayanti, S., Marhaeni, D., Herawati, D., & Syahri, A. (2021). The Effect of Education Using Video Blog (vlog) On  The  Female  Adolescents’knowledge,  Attitudes  and  Behaviors  On  The  Prevention  of  Iron  Deficiency Anemia (PPAGB) in Bandung. Best Journal (Biology Education Science & Technology) , 4 (2), 221 – 225. Fitria, Y. (2018). Jurn al Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Utilization of Video Blogs ( Vlogs ) in Character Learning  in  Early  Childhood. Jurnal  Obsesi  :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 2 (2),  211 – 218. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i2.87
Handarini,  O.  I.,  &  Wulandari,  S.  S.  (2020).  Pembelajaran  Daring  Sebagai  Upaya  Study  From  Home  (  SFH  ) Selama  Pandemi  Covid  19  Pembelajaran  Daring  Sebagai  Upaya  Study  From  Home  (  SFH  )  …  .. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP) , 8 (1), 496 – 503.
Hanifah  Salsabila,  U.,  Irna  Sari,  L.,  Haibati  Lathif,  K.,  Puji  Lestari,  A.,  &  Ayuning,  A.  (2020).  Peran  Teknologi Dalam  Pembelajaran  Di  Masa  Pandemi  Covid-19. Al-Mutharahah:  Jurnal  Penelitian  Dan  Kajian  Sosial Keagamaan , 17 (2), 188 – 198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138 Harilama,  E.  R.  D.  M.  S.  S.  (2017). Pengaruh  Konten  Vlog  dalam  Youtube  terhadap  Pembentukan  Sikap Mahasiswa Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sam Ratulangi . VI (1).
Intan Aji Pangestu, P. R. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Youtube Vlog Terhadap Akhlak Siswa Kelas 9 Di Smp Islam Al Musthofa Taman I Jurnal Al-Miskawaih , 2 (1), 35 – 56.
Irwandani,  I.,  Iqbal,  M.,  &  Latifah,  S.  (2019).  Pengembangan  Video  Blog  (Vlog)  Channel  Youtube  Dengan Pendekatan  Stem  Sebagai  Media  Alternatif  Pembelajaran  Daring. Inovasi  Pembangunan  :  Jurnal Kelitbangan , 7 (2), 135. https://doi.org/10.35450/jip.v7i2.140
Jayul,  A.,  &  Irwanto,  E.  (2020).  Model  Pembelajaran  Daring  Sebagai  Alternatif  Proses  Kegiatan  Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi , 6 (2), 190 – 199. Kholisoh, N. (2018). Pengaruh Terpaan Informasi Vlog di Media terhadap Sikap Guru dan Dampaknya terhadap Persepsi Siswa. Jurnal ASPIKOM , 3 (5), 1002. https://doi.org/10.24329/aspikom.v3i5.380 Leman,  D.,  &  Lubis,  C.  P.  (2021).  Pemanfaatan  Video  Pembelajaran  Dalam  Pembelajaran  Dalam  Jaringan (Daring). (JPB)  Jurnal  Pembelajaran  Biologi:  Kajian  Biologi  Dan  Pembelajarannya , 2 (2),  20 – 27. http://jurnal.sar.ac.id/index.php/J-PEMAS Mayangsari  Cantika  Mutiara,  L.  R.  R.  (1375).  P engaruh  Terpaan  Beauty  Vlog  Di  Youtube  Dan  Tingkat Pengetahuan Bahaya Make Up Terhadap Perilaku Penggunaan Make Up Pada Anak .
Mudarris,  B.  (2022). enggunaan  Media  Vlog  dalam Pengembangan  Kemampuan  Motorik  Anak  Badrul. Jurnal Ilmiah Potensia , 7 (1), 1 – 10.
Nanda  Habibah1),  Israwati2),  Taat  Kurnita  Yeniningsih3),  Siti  Naila  Fauzia4),  D.  A.  (2021).  Efektivitas Pembelajaran  Bagi  Anak  Usia  Dini  Saat  Masa  Pandemi  Covid-19  Di  Tkit  Baitussalihin  Ulee  Kareng  Kota Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (JIM PAUD) , 6 (3), 2013 – 2015. Palestina, S. (2021). Efektifitas Penggunaan Daring Bagi Anak PAUD Sari. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 1 – 7.
Riski  Murdianto,  M.  N.  (2020).  Pengaruh  Project  Video  Vlog  YouTube  DalaRiski  Murdianto,  M.  N.  (2020). Pengaruh Project Video Vlog YouTube Dalam Meningkatkan Kemampuan Tali-Temali. II(2).m Meningkatkan Kemampuan Tali-Temali. AULADA: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak , II (2), 49 – 68.
Sakti,  B.  P.  (2021).  Strategi  Membangun  Budaya  Literasi  di  Era  Digital  Peran  Semua  Pihak  Menghadapi Pengaruh  Pembelajaran  Daring  pada  Masa  Pandemi  Bayu  Purbha  Sakti  Program  Studi  Pendidikan  Guru Sekolah  Dasar  calon  guru  (  Sakti  ,  2021a  ).  Pandemi  Covid-19  sudah  berlangsung  le. Seminar  Nasional Pendidikan LPPM IKIP PGRI Bojonegoro , 92 – 100.
Sakura,  H.,  Arga,  P.,  &  Wulandari,  M.  A.  (2021).  Efektifitas  Media  Pembelajaran  IPS  Berbasis  Vlog  Terhadap kemampuan literasi Budaya di Era New Normal. Journal of Empowerment Community , 3 (2), 56 – 62. Salsabila, N., & Muhid, A. (2021). Efektivitas Pendekatan Steam Berbasis Parental Support Untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Belajar Dari Rumah Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan , 6 (2), 247 – 253.
Santosa, T. A., Sepriyani, E. M., & Razak, A. (2021). Analisis E-Learning Dalam Pembelajaran Evolusi Mahasiswa Pendidikan Biologi Selama Pandemi Covid-19. EDUMASPUL , 5 (1), 66 – 70. Shally Amna&, R. (2020). Al- Ishlah : Jurnal Pendidikan Development of English Teaching Materials. AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN , 12 (2). https://doi.org/10.35445/alishlah.v12.i2.194
Srihartini, Y., & Pratami, M. L. (2020). Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Online di Era Pandemi Covid-19.
TARBIATUNA Journal of Islamic Education 1 | Tarbiatuna , 1 (1), 1 – 21.
http://journal.laaroiba.ac.id/index.php/tarbiatuna/article/view/219
Susanti,  E.  D.  (2019).  PROJECT  BASED  LEARNING :  Pemanfaatan  Vlog  Dalam  Pembelajaran  Sejarah  Untuk
Generasi Pro Gadget. Jurnal Sejarah, Budaya Dan Pengajarannya , 84 – 96. https://doi.org/10.17977/um020v13i12019p84 Syamsul  Bahri,  N.  A.  (2021).  Kebijakan  Pendidikan  Dalam  Stabilitas  Mutu  Pembelajaran  Anak  Usia  Dini  Era Pandemi  Disease. Continuous  Education:  Journal  of  Science  and  Research , 2 (2),  14 – 22. https://doi.org/10.51178/ce.v2i2.224 Tanjung, R. (2020). Peran Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 1 (2), 64 – 73. https://doi.org/10.37985/murhum.v1i2.18 Widianingsih,  N.  (2019).  Keefektifan  Penggunaan  Media  Vlog  (Video  Blogging)  Dalam  Keterampilan  Menulis Teks Narasi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 2 Gamping Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Skripta, 5 (1), 12 – 17. Yahya  Putra,  A.  (2020).  Strategi  Pembelajaran  Motorik  Kasar  pada  Anak  Usia  Dini  Era  Pandemi  Covid-19.
Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini , 5 (4), 159 – 166.
https://doi.org/10.14421/jga.2020.54-03 Yokuş, G. (2022). Developing a guiding model of educational leadership in higher education during the COVID- 19 pandemic : A grounded theory study . 9 (January), 362 – 387.