## THE CORRELATION BETWEEN ENVIRONMENTAL AWARENESS AND STUDENTS PARTICIPATION IN GO GREEN SCHOOL ACTIVITY AT ADIWIYATA’S SCHOOL
Eka Putri Azrai, Diana Vivanti Sigit, Meilani Puji Pendidikan Biologi, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Jakarta email: ep_azrai@yahoo.com

## ABSTRACT
Environmental awareness is consciousness of the environment’s problems for doing positive action  through  environmental  preservation.  Environmental  preservation  is  an  obligation  for every  people,  including  students.  Therefore,  students  participation  is  needed  to  preserve school environmental through the Go Green School activity . One of the factors that can affect participation of students in Go  Green School activity is their environmental awareness. The study  aims  to  determine  the  correlation  between  environmental awareness  and  participation of students in Go Green School activity at Adiwiyata School. The research was conducted at SMAN 4 Tangerang in  April 2016. The method used was survey method with correlational studies. The sample total used was 218 students taken by simple random sampling. Data was normally  distributed  and  homogeneous.  The  simple  regression  equation  is  Ŷ  =  44,92  + 0,695X.  Correlation  coefficient  obtained  is  0,7566  which  means  that  there  is  a  correlation between environmental awareness with participation of students in Go Green School activity. Environmental awareness of students accounted for 57,24% of the Go Green School activity. The result of this study concluded that there was positive correlation between environmental awareness and participation of students in Go Green School activity.
Key words: environmental awareness, go green school activity, participation, students.

## PENDAHULUAN
Kurangnya  kesadaran  manusia  mengenai  pentingnya  menjaga  dan  melestarikan lingkungan    merupakan  faktor  penyebab  kualitas  lingkungan  semakin  menurun.  Salah  satu upaya  untuk  mengatasi  masalah  tersebut,  lingkungan  harus  diatur  dan  dikelola  dengan  baik melalui  pelestarian  lingkungan.Menurut  Ghosh  (2014)  salah  satu  upaya  pelestarian lingkungan  dapat  dilakukan  melalui  pendidikan  hidup  lingkungan  di  sekolah.  Hal  ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan, dan menumbuhkan sikap tanggung jawab siswa dalam pelestarian lingkungan.
Program  Adiwiyata  adalah  program  pendidikan  yang  mengarah  pada  usaha  untuk melestarikan  lingkungan.  Program  ini  merupakan  salah  satu  upaya  Pemerintah  melalui Kementerian  Lingkungan  Hidup  (KLH)  untuk  mendorong  dan  membentuk  sekolah  peduli dan berbudaya lingkungan (Kementrian Lingkungan Hidup, 2012).
Kesadaran  siswa  terhadap  lingkungan  adalah  mengetahui  kondisi  lingkungan kemudian mengetahui sikap dan tindakan yang akan dilakukannya (Victor, 2014). Kesadaran lingkungan  merupakan  salah  satu  faktor  yang  akan  mempengaruhi  partisipasi  siswa  dalam kegiatan pelestarian lingkungan (Abbas, 2012).
Kegiatan  pelestarian  lingkungan  yang  ada  di  lingkungan  sekolah  yaitu  kegiatan Go Green  School. Kegiatan  ini  merupakan  keikutsertaan  siswa  secara  mental,  emosional  dan

## BIOSFER: JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI (BIOSFERJPB )
2017, Volume 10 No 2, 7-11 ISSN: 0853-2451
fisik  untuk  berpartisipasi  memelihara  kualitas  lingkungan  sekolah.  Partisipasi  siswa    dapat dalam  bentuk  partisipasi  tenaga,  partisipasi  pikiran/  ide/pendapat, ataupun  partisipasi  dalam bentuk materi (Purwanto, 2007).
SMA  Negeri  4  Tangerang  merupakan  salah  satu  sekolah  menengah  yang  telah menerapkan  pembinaan  Adiwiyata  Nasional  sejak  tahun  2013.  Diharapkan  siswa  SMA Negeri 4 Tangerang memiliki kesadaran untuk menjaga dan melestarikan lingkungan melalui kegiatan Go Green School. Siswa  yang  memiliki kesadaran lingkungan  yang baik akan ikut berpartisipasi  dalam  kegiatan Go  Green  School .  Selain  itu,  diharapkan  agar  siswa  selalu menjaga  dan  melestarikan  lingkungan  sekolah  yang  kemudian  akan  diaplikasikan  dalam kehidupan  siswa  di  masyarakat.  Oleh  karena  itu,  atas  dasar  pemikiran  tersebut  diduga terdapat hubungan  yang positif antara kesadaran lingkungan dengan partisipasi siswa dalam kegiatan Go Green School.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode survei melalui studi korelasional. Variabel bebas dalam  penelitian  ini  adalah  kesadaran  lingkungan  sedangkan  variabel  terikatnya  adalah partisipasi  siswa  dalam  kegiatan Go  Green  School .  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SMA Negeri 4 Tangerang pada bulan April tahun 2016.
Populasi  target  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  SMAN  4  Tangerang. Pemilihan  sekolah  ini  dilakukan  secara purposive  sampling dengan  mempertimbangkan adanya kegiatan Go Green School dan status Adiwiyata. Populasi terjangkau meliputi siswa kelas X MIA dan XI MIA dengan menggunakan teknik purposive sampling . Berdasrkan data tersebut dipilih 6 kelas X MIA dan 6 kelas XI MIA diambil 3 kelas X MIA dan 3 kelas XI MIA  dengan  menggunakan  teknik cluster  random  sampling .  Bedasarkan  rumus  Taro Yamane,  diperoleh  jumlah  sampel  dari  120  siswa  X  MIA  dan  120  siswa  XI  MIA  yang diambil  masing-  masing  109  siswa  dengan  menggunakan  teknik simple  random  sampling . Jadi, jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 218 siswa.

## HASIL PENELITIAN
Distribusi  frekuensi  skor  kesadaran  siswa  terdapat  lingkungan  dapat  dilihat  pada Gambar 1.
Gambar 1. Distribusi frekuensi skor kesadaran lingkungan
Distribusi  frekuensi  skor  partisipasi  siswa  dalam  kegiatan Go  Green  School. dapat dilihat pada Gambar 2.
5 9 26 40 59 44 20 11 4 0 10 20 30 40 50 60 70 F re k u en si Skor Kesadaran Lingkungan Siswa 174,5 1 86,5 198,5 2 10,5  222,5 234,5  246,5 2  58,5  270,5  2 82,5
Gambar 2. Distribusi frekuensi skor partisipasi siswa dalam kegiatan Go Green School.
Berikut model regresi kesadaran lingkungan dengan partisipasi siswa dalam kegiatan Go Green School.
Gambar 2. Model Regresi Linear antara kesadaran lingkungan dengan partisipasi siswa dalam kegiatan Go Green School.

## PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  positif  antara  kesadaran lingkungan  dan  partisipasi  siswa  dalam  kegiatan Go  Green  School .  Koefisien  korelasi  yang didapat  pada  penelitian  ini adalah  0,7566  menunjukkan  bahwa  hubungan  kedua  variabel  ini adalah  kuat.  Hasil  penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa  semakin  tinggi  skor  kesadaran lingkungan,  maka  skor  partisipasi  siswa  dalam  kegiatan Go  Green  School akan  semakin tinggi.  Sebaliknya,  skor  kesadaran  lingkungan  rendah  maka  skor  partisipasi  siswa  dalam kegiatan Go Green School pun akan rendah. Hal tersebut menunjukkan bahwa jika kesadaran lingkungan  siswa  baik,  maka  partisipasi  siswa  dalam  kegiatan Go  Green  School pun  akan baik. Sebaliknya, jika kesadaran lingkungan siswa kurang baik, maka partisipasi siswa dalam kegiatan Go Green School pun kurang baik.
Hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan Sivamoorthy (2013) bahwa seseorang yang memiliki kesadaran lingkungan yang baik akan mempengaruhi sikap dan partisipasinya dalam  pelestarian  lingkungan.  Penelitian  serupapun  dilakukan  oleh  Aminrad  (2013)  yang menunjukkan  adanya  hubungan  positif  antara  kesadaran  lingkungan  dan  sikap  terhadap lingkungan.  SMAN  4  Tangerang  sebagai  salah  satu  sekolah  Adiwiyata  di  Kota  Tangerang telah memberikan pengetahuan mengenai lingkungan kepada warga sekolah khususnya siswa untuk  meningkatkan  kesadaran  siswa  dalam  menjaga  dan  melestarikan  lingkungan  sekolah. Pemahaman  yang  tepat  terhadap  pengetahuan  lingkungan  di  sekolah    membuat  siswa  sadar
8 7 31 42 62 41 14 9 4 0 10 20 30 40 50 60 70 F rek u en si Skor Partisipasi Siswa dalam Kegiatan Go Green School 156,5 167,5  178,5  189,5   200,5   211,5  222,5 233,5  244,5 255,5 0 50 100 150 200 250 300 0 100 200 300 P a rti si pa si Keg ia ta n Go Green Sch o o l Kesadaran Lingkungan Ŷ = 44,92 + 0,695X r 2 xy = 0,5724
akan  lingkungan.  Hal  ini  sesuai  dengan  Loganayaki  (2014)  siswa  yang  memiliki  kesadaran terhadap lingkungan  akan  peka  terhadap permasalahan  lingkungan  di  sekolah  dan  berupaya untuk menjaga dan memelihara lingkungan sekolah dengan tindakan yang positif.
Kesadaran siswa terhadap lingkungan membentuk sikap dan perilaku lingkungan yang bertanggung jawab dalam menjaga dan melestarikan lingkungan sekolah melalui kegiatan Go Green School . Siswa yang memiliki kesadaran lingkungan yang baik akan ikut terlibat dalam kegiatan Go  Green  School .  Hal  ini  disebabkan  siswa  merasa  dirinya  bertanggung  jawab terhadap  permasalahan  di  lingkungan  sekolah.  Siswa  akan  memberikan  kontribusinya  baik fisik  atau  secara  emosional/mental  untuk  kegiatan Go  Green  School. Hal  ini  sesuai  dengan penelitian Cheng dan Monroe (2010)  yang mengatakan bahwa rasa tanggung jawab sebagai salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  niat  siswa  untuk  berpartisipasi  dalam  kegiatan pelestarian lingkungan.
Kesadaran  siswa  akan  lingkungan  dapat  dilihat  dari  keaktifan  siswa  dalam berpartisipasi  pada  kegiatan Go  Green  School. Siswa  yang  aktif  dalam  kegiatan Go  Green School akan  selalu  menjaga  dan  melestarikan  lingkungan  sekolah  seperti  ikut  serta  dalam pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan sekolah dengan melakukan piket kebersihan kelas, kegiatan pemeliharaan tanaman di kebun sekolah, membuang sampah sesuai jenisnya, telibat dalam pengelolaan sampah (3R) di bank sampah sekolah, membuat produk daur ulang serta terlibat dalam kegiatan menanam pohon di lingkungan sekolah dan lain lain
Kesadaran  lingkungan  bukan  merupakan  satu-satunya  faktor  yang  mempengaruhi partisipasi siswa dalam kegiatan Go Green School , begitu pula sebaliknya. Hasil uji hipotesis menunjukkan  bahwa  kesadaran  lingkungan  memberikan  kontribusi  partisipasi  siswa  dalam kegiatan Go  Green  School sebesar  57,24%  sedangkan  42,76%  disebabkan  oleh  faktor  yang lain.  Menurut  Abbas  (2012)  terdapat  faktor  lain  yang  mempengaruhi  partisipasi  seseorang yaitu pengetahuan, presepsi, motivasi, sikap, perilaku dan lain-lain

## KESIMPULAN
Bedasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif antara  kesadaran  lingkungan  dengan  partisipasi  siswa  dalam  kegiatan Go  Green  School . Artinya,  semakin  tinggi  kesadaran  lingkungan  siswa  maka  semakin  besar  partisipasi  siswa dalam kegiatan Go Green School.

## DAFTAR PUSTAKA
Abbas, Mohammed Yahaya. (2012).  A  Survey  of  Environmental  Awareness,  Attitude,  and Participation amongst University Students : A Case Study .  International Journal of  Science and Research (IJSR). 3 (5), 1755 1760.
Aminrad,  Zarrintaj.  (2013).  Relationship  Between  Awareness,  Knowledge  and  Attitudes Towards Environmental Education Among Secondary School Students in  Malaysia.
World Applied Sciences Journal. 22 (9), 1326-1333
Cheng,  J.,  Monroe,  M.  (2010).  Connection  to  Nature: Children’s  Affective Attitude  Toward Nature. Environment and Behavior, 44: 31-49.
Ghosh, Kumud. (2014). Environmental Awareness Among  Secondary  School  Students  Of Golaghat District  In  The  State  Of  Assam  And  Their  Attitude  Towards Environmental Education . Journal Of Humanities And Social Science 19 (3), 30-34. Kementrian  Negara  Lingkungan  Hidup.  (2012). Panduan  Adiwiyata  (Wujudkan  Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan ), (Kementrian Negara Lingkungan Hidup) Loganayaki,  B.  (2014).  Creating  Environmental  Awareness  For  Tribal  School  Children. International Journal of Scientific Research . 2 (3), 174 176.
Purwanto, M. Ngalim. (2007). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis . Bandung : Rosda Sivamoorthy,  M.  (2013).  Environmental  Awareness  and  Practices  among  College  Students.
International  Journal  of  Humanities  and  Social  Science  Invention  ISSN  (Online). 8 (2), 11-15.
Victor. (2015). Environmental Attitudes and Ecological  Behaviour among Students:  A Case Study  of  Kibera  and  Kasarani  Division  in  Nairobi,  Kenya .  International  Journal  of Interdisciplinary Research and Innovations . 3 (1), 50-59.