## SOSIALISASI  APLIKASI PENGENALAN PROFESI ANAK BERBASIS ANDROID DI TK BAITURRAHMAH
Syamsiah 1) , Agus Darmawan 2)
Program Studi Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer,

## Univeristas Indraprasta PGRI

## Abstrak
P ada  zaman  milenial  ini  perkembangan  teknologi  sangat  berkembang  dengan  pesat, diantaranya  teknologi  smartphone  berbasis  android.  Dimana  hampir  semua  dunia pendidikan  menggunakan  teknologi  smartphone  berbasis  android.  Adapun  TK  ikut  serta dalam  menggunakan  teknologi  android  sebagai  media  pembelajaran.  Dimana  media pembelajaran  yang  kovesional  masih  kurang  maksimal  sehingga  di  perlukan  media pembelajaran dengan teknologi android agar dapat maksimal dalam penyampain. karena di perlukan  teknologi  smartphone    sebagai  media  pembelajaran  maka  kami    tim  dosen berencana  mengenalkan  media  pembelajaran  tentang  pengenalan  profesi  berbasis  android sebagai  gambaran  cita  cita  anak  sewaktu  nanti  sudah  besar.  Diharapkan  dengan  media pembelajaran  sosialisasi    terhadap  guru-  guru tk ,kami  sesuai dengan  kesepakatan dengan guru  guru  TK  Islam  Baiturrahamah.  Aplikasi  media  pembelajaran  pengenalan  profesi dibuat  menggunakan  metode  pengerjaan waterfall dan  dibantu  dengan  bahasa pemrograman android. Luaran  yang  akan  dicapai  dari  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat ini adalah purwarupa berupa  Aplikasi pengenalan profesi dalam bentuk  media pembelajaran  pada  TK  Islam  Baiturahmah.  Dengan  adanya  aplikasi  ini  diharapkan  dapat membantu  pengajar  dalam  menfaatkan  media  pembealajar  untuk  meningkatkan Kemampuan siswa dalam menyerap materi yang di berikan oleh guru.
Kata Kunci: Smartphone , media pembelajaran, android , waterfall , dan profesi

## Abstract
In this millennial era the development of technology is growing rapidly, including Android- based smartphone technology. Where almost all the world of education uses Android-based smartphone  technology.  The  TK  participated  in  using  Android  technology  as  a  learning medium. Where is the learning media that are still not optimal enough so that the learning media  needed  with  Android  technology  in  order  to  get  the  maximum  delivery.  because smartphone technology is needed as a learning media, we are a team of lecturers planning to  introduce  learning  media  about  the  introduction  of  an  android-based  profession  as  a picture  of  children's  aspirations  when  they  grow  up.  It  is  hoped  that  with  the  media  for learning  about  the  kindergarten  teachers,  we  are  in  accordance  with  the  agreement  with Baiturrahamah  Islamic  Kindergarten  teachers.  The  application  of  learning  media  for introducing  professions  is  made  using  the  waterfall  method  and  assisted  by  the  Android programming language. The output to be achieved from community service activities is a prototype in the form of an introduction to the profession in the form of instructional media in Baiturahmah Islamic Kindergarten. With this application it is expected to assist teachers in utilizing instructional media to improve students' ability to absorb material given by the teacher
Keywords: Smartphone, learning media, android, waterfall, and profession
Correspondence author: Syamsiah, ncham.unindra08@gmail.com, Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Pada  zaman  milenial  ini  perkembangan  teknologi  sangat  berkembang  dengan pesat,  diantaranya  teknologi  smartphone  berbasis  android.  Baik  itu  dampak  positif maupun  negatif.  Dampak  dari  teknologi  tentu  berpengaruh  di  berbagai  bidang kehidupan  seperti  ekonomi,  sosial,  budaya,  ataupun  pendidikan.  Terutama  di  bidang pendidikan  yang  sekarang  sudah  diwarnai  dengan  pengaruh  globalisasi.  Salah  satu perkembangan teknologi yang sangat pesat dan digunakan sebagai media pembelajaran adalah smartphone.
Media      berdasarkan      asal      katanya      dari  bahasa    latin,”medium,yang    bararti perantara.  Media    dapat    diartikan”  sebagai  perantara antara   pengirim   informasi yang      berfungsi    sebagai  sumber  atau  resources  dan  penerimaan  informasi    atau receiver.    Dalam    proses    belajar  sosiologi,      media      berperan      dalam  proses penyampaian dan pengiriman pesan dan informasi” (Benny,2017:15).
Smartphone  (ponsel    cerdas)    “merupakan  salah  satu  wujud  realisasi    uquitous computing  (ubicomp)  di  mana  teknologi  tersebut  memungkinkan  proses        komputasi dapat      terintegrasi      dengan      berbagai      aktifitas  keseharian  manusia  dengan jangkauannya yang tidak  dibatasi  dalam  satu  wilayah  atau  suatu scope area” (Jazi Eko Istiyanto, 2013:1).
Terlepas  dari   efek-efek  negatif Smartphone dapat  memberikan  dampak  positif untuk anak jika di pergunakan secara tepat. Penggunan secara tepat dimaksudkan untuk mempertimbangkan  usia  anak  pada  saat  pemberian Smartphone .  Sebelum  dibekali dengan Smartphone ,anak  sebaiknya  dibekali  pengetahuan  dasar  dahulu,  jika Smartphone adalah media belajar sekunder, yaitu media yang hanya digunakan sebagai pelengkap  dan  pendamping  pada  proses  belajar  anak.Proses  belajar  pada  anak, khususnya  belajar  mengenal  profesi  tradisional  mudah  melalui  animasi  yang  menarik, seperti  hal diajarkan oleh guru, orang tua, tutor dan lain-lain.
Berdasarkan  permasalahan  tersebut  dibutuhkan  aplikasi Smartphone dengan mengutamakan  usur  pembelajaran  menarik  dengan Smartphone seperti  belajar mengenal  profesi  yang  dapat  meningkat  atusiasi    siswa  terhadap  media  belajar  baru serta  dapat  membantu  para  pengajar  dalam  pemanfaatan  kemajuan  teknologi  untuk meningkatkan  daya  kreatifitas  anak  dan  diimbangi  dengan  interaksi  anak  dengan lingkungan  sekitarnya.  Sehingga  Pengajar  dapat  media  pelajaran  baru  yang  bisa  di terapakan di TK Islam Baiturrahamah.

## METODE PELAKSANAAN
Metode yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah metode seminar. Metode  Seminar  adalah  suatu  kegiatan  ilmiah  yang  dilaksanakan  oleh  beberapa  orang dalam  suatu  sidang  yang  berusaha  membahas/mengupas  masalah-masalah  atau  hal-hal tertentu dalam rangka mencari jalan memecahkannya atau pedoman pelaksanaannya.
Dengan situasi dan kondisi yang ada dalam Sekolah TK, maka kami menawarkan solusi  untuk  melakukan  tinjauan  dan  melakukan  workshop  langsung  terhadap parapengurus  dan  guru  TK  untuk  lebih  memahami  pemanfaatan  media  pembelajaran serta pelatihan belajar membaca, dan menulis sebagai upaya yang berkualitas, terampil, cerdas,  inovatif,  berkarakter,  serta  memiliki  kesadaran  dan  tanggung  jawab  ter  hadap perserta didik.
Metode  langkah  kerja  dalam  pelaksanaan  program  pengabdian  masyarakat  ini adalah sebagai berikut:

## Gambar 1 Langkah langkah Penelitian
Bahan  dan  alat  yang  digunakan  dalam  program  pengabdian  ini  adalah  sebagai berikut:
a. Proyektor
b. Laptop
c. Smartphone (gadget)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Secara  umum  kegiatan  ini  dapat  dikatakan  berhasil.  Hal  ini  diindikasi  dengan adanya  tanggapan  yang  positifdari  peserta  dan  lingkungansekolah  setempat  tentang adanya  kegiatanini.  Hal  ini  juga  ditunjukkan  dari  sikap  ketua  kepala  sekolahdan  guru, maupun  pengurus  Sekolah  yang  sangat  mengharapkan  kegiatan  ini  tidak  hanya dilakukan sekali pada Sekolahnya namun dapat dilakukan secara rutin  dan terjadwal .
Kegiatan ini juga melibatkan dua orang mahasiswa Universitas Indraparasta PGRI jurusan Informatika sebagai bantuan pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat agar mahasiswa dapat mengikuti sosialisasi, memberikan pengarahan yang lebih baik kepada guru maupun pengurus Sekolah yang mengikuti kegiatan sosialisasi ini dimana mereka lebih bisa menggunakan teknologi seperti komputer atau Hp dan sejenisnya.
Observasi  Lapangan
Berdasarkan  observasi  lapangan,  dihasilkan  kendala  tentang  minimnya keterampilan  yang  berhubungan  dengan  komputer  .  Proses  pembelajaran siswa  masih  dilakukan  secara  konvensional,  sehingga  tim  pengabdi merumuskan aplikasi media pembelajaran tentang mengenal nama profesi .
Pelaksanaan Pelatihan/Sosialisasi
- Pra-pelatihan:  tim  memberikan  pemahaman  tentang  pemanfaatan computer/ smartphone dalam proses media pembelajaran. - Pelatihan:  memberikan  pelatihan  penggunaan  aplikasi  media pembelajaran tentang mengenal nama profesi.
Evaluasi dan Monitoring
Berlatih  untuk  bersosialisasi  terhadap  masyarakat  sekitar  agar  bermanfaat kegunaannya  sebagai  mahasiswa  serta  lebih  mengembangkan  praktek  pembuatan presentasi dengan kreativitas dan ide-ide menarik mereka yang dapat bermanfaat untuk diimplementasikan  nanti  ke  dalam  mata  kuliah  yang  mengharuskan  mereka  untuk membuat  presentasi.  Muncul  harapan  dari  mahasiswa  Universitas  Indraprasta  PGRI yang  mengikuti  sosialisasi  ini  untuk  rutin  dilibatkan  dalam  kegiatan  pengabdian masyarakat selanjutnya.
Uji  program  bertujuan  untuk  mengetahui  aplikasi  dapat  berjalan  baik  pada  versi yang berbeda dan memiliki tampilan yang cocok terhadap tipe layar yang berbeda-beda. Dibawah ini adalah tampilan program saat penulis mencoba di handphone android vivo 9 dan S9.

## Menu FlashScreen
Gambar 2. Tampilan Menu Utama
Gambar  2  adalah  tampilan  dari  menu  utama,  dimana  pada  saat  aplikasi  baru  di jalankan , maka akan tedapat tampilan animasi gambar dalam loading data saat aplikasi ini di jalankan.
Menu Utama
Gambar 3. Tampilan Menu Utama
Gambar  3  adalah  tampilan  dari  menu  utama,  dimana  pada  saat  aplikasi  sudah masuk  menu utama, terdapat tiga  tombol  yang tersedia.  Ketika tombol  profesi  ditekan
maka aplikasi akan mengarahkan ke tampilan menu profesi, kemudian apabila menekan tombol  Kuis  maka aplikasi akan mengarahkan tampilan menu   kuis dan jika pengguna menekan  tombol  menulis  about  maka  aplikasi  akan  mengarahkan  menu  tampilan menulis about.

## Menu Profesi

## Gambar 4. Tampilan Profesi
Gambar 4. adalah tampilan dari  menu  profesi, dimana Pada saat aplikasi  sudah masuk menu profesi, maka akan tampil profesi yang disertai  gambar dan suara. Untuk memutar  kembali  suara  dari  profesi  dan  gambar  silahkan  pilih  tombol  putar,  untuk berpindah  ke  profesi  selanjutnya  silahkan  pilih  tombol  selanjutnya  dan  untuk  kembali ke profesi sebelumnya silahkan pilih tombol sebelumnya
Menu Kuis
Gambar 5. Tampilan Menu Kuis
Gambar 5 adalah tampilan menu game, dimana  pada saat aplikasi sudah masuk menu  Kuis , Menu  Kuis  akan  menampilkan  gambar  untuk  di  jawab  mulai  dari  gambar profesi yang akan di jawab. di sini anda bisa menjawab gambar yang telah ditampilkan secara satu persatu dan akan berganti secara otomatis setelah anda menjawabnya dengan benar  maupun  salah,  jika  nyawa  telah  habis  tampillah  besar  skor  dari  soal  yang  anda jawab.  Selain  itu  jika  pengguna  menekan  tombol  kembali  maka  menu  Kuis  akan menutup dan mengarahkan pada tampilan menu utama.

## Menu About
Gambar 6. Tampilan Menu About
Gambar 6 adalah tampilan  tentang, dimana Pada saat aplikasi sudah masuk menu about, maka akan menampilkan data diri si pembuat aplikasi mulai dari nama. Terdapat juga tombol kembali yang digunakan untuk kembali ke menu utama.
Secara  umum  kegiatan  ini  dapat  dikatakan  berhasil.  Hal  ini  diindikasi  dengan adanya  tanggapan  yang  positifdari  peserta  dan  lingkungansekolah  setempat  tentang adanya  kegiatanini.  Hal  ini  juga  ditunjukkan  dari  sikap  ketua  kepala  sekolahdan  guru, maupun  pengurus  Sekolah  yang  sangat  mengharapkan  kegiatan  ini  tidak  hanya dilakukan sekali pada Sekolahnya namun dapat dilakukan secara rutin  dan terjadwal.
Adapun  waktu  pelaksanaan  pada  tanggal  18  September  2018  pukul:  08.00  s/d 16.00 bertempat di TK Baiturrahmah.
Gambar.7 menggambarkan ketika tim memepersiapkan  meja untuk para peserta yang ikut dalam sosialisasi Aplikasi pengenalan profesi anak .
Gambar 8.  adalah kegiatan ketika guru melakukan persiapan serta  tim  abdimas melakukan pemantauan terhadap peserta pelatihan dalam mengikuti arahan proses, dalm prosen pelatihan Aplikasi pengenalan profesi anak  .
Gambar 9. Guru  Guru sedang mencoba menginstal aplikasi  pengenal profesi yang di dampingan oleh tim agar berjalan dengan baik atau tidak.
Gambar 10. Foto Bersama saat  acara terlah acara sosialisan telah selesai .
Kegiatan  pelatihan  dilaksanakan  pada  tanggal  18  November  2019  dimulai  pukul 08.00  wib  s/d  16.00  wib  dengan  target  peserta  pelatihan  sudah  bisa  memgunakan Aplikasi pengenalan profesi anak bebasis android.

## SIMPULAN
Dari hasil pelatihan, diperoleh kesimpulan:
1. Mempermudah dan mendalami materi yang diberikan dan berdampak positif pada peningkatan pengetahuan guru.
2. Mendapatkan  pelatihan  pengoperasian  Aplikasi  Pengenalan  Profesi  anak sehingga  beberapa  peserta  banyak  memiliki  kreativitas  yang  tinggi  dalam media  pembelajaran  yang  inovatif  sehinga  dapat  membantu  dalam penjabaran untuk cita cita .

## DAFTAR PUSTAKA
Benny. (2017). Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Istiyanto,  J.  E.  (2013).  Pemrograman  Smart  Phone  Menggunakan  SDK  Android  dan Hacking Android. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Rasmalina,  R.,  &  Indrojarwo,  B.  T.  (2017).  Perancangan  Aplikasi  Mobile  Pengenalan Ragam Profesi Sebagai Referensi Cita-Cita Untuk Anak Usia 10-12 Tahun, Seri Kesehatan:  Profesi  Dokter  Hewan  dan  Ahli  Gizi.  Jurnal  Sains  dan  Seni  ITS, 5(2).
Hanafri,  Muhammad,  Iqbal  dkk.  Aplikasi  Pembelajaran  Interaktif  Pengenalan  Profesi Berbasis  Multimedia  Menggunakan  Adobe  Flash  CS6.  Jurnal  Sisfotek  Global, Vol. 7, No. 2, 2017.
Sadiman,  Arief  S.  dkk  .  (2008).  Media  Pendidikan  Pengertian,  Pengembangan,  dan Pemanfaatannya. Jakarta: Pustekkom Dikbud dan PT.Raja Grafindo Persada
Latuheru,  John  D.  (1988).  Media  Pembelajaran  dalam  Proses  Belajar-Mengajar  Masa Kini. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Woodil, Gary (2010).  the  mobile  learning edge:  tools and technologies  for developing your. New York: McGraw Hill Professional.