Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(4), 2022, 416-426 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/2186
DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i4.2186

## Pelatihan K3 dan Kebalawistaan sebagai Penunjang Wisata Tirta bagi Siswa SMK Sawan
Nana Trianasari 1* , Ni Luh Henny Andayani 2 , Fridayana Yudiaatmaja 3
1,2,3 Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
*Corresponding Author: nanatrianasari01@undiksha.ac.id Info Artikel Diterima:01/11/2022 Direvisi:11/11/2022 Disetujui:13/11/2022
Abstract . Knowledge  of  Occupational  Health  and  Safety  (K3)  possessed  by  workers  is  one  of  the  critical elements  in  the  smooth  operation  of  an  organization  or  company.  Especially  for  those  who  are  related  to hazardous work or related to things that have the potential to cause accidents. Activities related to nature, such as the sea, also require certain skills to minimize accidents. Mastery of K3 and Balawistaan in particular needs to  be  possessed  by  SMK  students  who  will  switch  to  the  world of  work.  Therefore,  it  is  necessary  to  provide introduction, debriefing, and training about this to SMK students as a generation that will soon be involved in the industrial.
Keywords: Occupational health and safety, Surflife saving, Water tourism, Work safety
Abstrak. Pengetahuan  tentang  Kesehatan  dan  Keselamatan  Kerja  (K3)  yang  dimiliki  pekerja  adalah  salah satu  unsur  kritis  dalam  kelancaran  kegiatan  operasional  suatu  organisasi  atau  perusahaan.  Terlebih  lagi bagi  yang  berkaitan  dengan  pekerjaan  yang  berbahaya  atau  berkaitan  dengan  hal  yang  berpotensi  terjadi kecelakaan.  Kegiatan  yang  berkaitan  dengan  alam  seperti  laut,  juga  memerlukan  keterampilan  tertentu untuk  meminimalisasi  terjadinya  kecelakaan.  Penguasaan  tentang  K3  dan  Kebalawistaan  secara  khusus perlu  dimiliki  oleh  siswa-siswi  SMK  yang  akan  beralih  ke  dunia  kerja.  Oleh  karenanya,  perlu  diberikan pengenalan, pembekalan,  dan pelatihan  tentang  hal  tersebut  pada  siswa-siswi  SMK sebagai  generasi  yang akan segera berkecimpung di dalam dunia industri.
Kata Kunci: Kebalawistaan, Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Wisata tirta
How to Cite: Trianasari, N., Andayani, N. L. H., & Yudiaatmaja, F. (2022). Pelatihan K3 dan Kebalawistaan sebagai Penunjang Wisata Tirta bagi Siswa SMK Sawan. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2( 4), 416-426. https://doi.org/10.37478/abdika.v2i4.2186
Copyright (c) 2022 Nana Trianasari, Ni Luh Henny Andayani, Fridayana Yudiaatmaja. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## Pendahuluan
Wisata tirta merupakan potensi wisata yang terdapat hampir di seluruh wilayah  Indonesia,  termasuk  Bali,  yang  perlu  dikembangkan  secara  efektif dengan  memperhatikan  dampak  lainnya  terhadap  lingkungan  (Swandeni, Sudana,  Indrawati,  2014).  Jenis  wisata  ini  berkaitan  dengan  kegiatan olahraga  air  seperti  di  pantai,  danau,  sungai,  teluk  maupun  kegiatan  lain yang  dapat  dilakukan  di  laut  lepas  seperti  berlayar  maupun  menyelam  dan segala  aktivitas  wisata  yang  menjadikan  sumber  daya  alam  pantai,  danau, teluk,  sungai  dengan  segala  potensinya  sebagai  daya  tarik  wisata  Pendit (2003).  Wisata  tirta  ini  juga  didefinisiakn  sebagai  pemanfaatan  pariwisata atas  kawasan  air  yang  dikembangkan  secara  profesional  sehingga  menjadi tempat tujuan wisata yang menarik (Darmadjati, 2001).
Di  Pulau  Bali,  wisata  tirta  merupakan  salah  satu  produk  wisata andalan,  namun  masih  memerlukan  pengembangan  dari  wisata  tirta  ini belum  terlihat  maksimal  antara  wilayah-wilayah  di  Bali  lainnya (Swandeni,dkk.,  2014).  Pengelolaan  wisata  tirta  juga  masih  perlu  mendapat perhatian,  khususnya  dalam  aspek  keselamatan,  baik  bagi  wisatawan maupun  pemandu  atau  penyedia  jasa  layanan  wisata  tirta.  Hal  ini  dapat dilihat dari kejadian-kejadian kecelakaan hingga merenggut nyawa, pada saat melakukan aktifitas wisata tirta. Perhatian akan keselamatan dan keamanan berwisata tirta selain dikarenakan arena atau area wisata yang secara alami
Nana Trianasari, Ni Luh Henny Andayani, Fridayana Yudiaatmaja Pelatihan K3 dan Kebalawistaan sebagai Penunjang Wisata Tirta bagi Siswa SMK Sawan
memberikan potensi resiko terlebih bila dilakukan di area-area yang ekstrim, juga  dikarenakan  minimnya  pengetahuan  dan  keterampilan  pemandu  atau penyedia layanan dan wisatawan itu sendiri.
Dalam situasi kerja, kecelakaan saat mengerjakan tugas atua pekerjaan seringkali  tidak  dapat  dihindari.  Apalagi,  untuk  jenis-jenis  pekerjaan  yang memang berbahaya. Kecelakaan kerja adalah suatu kejadian kecelakaan yang terjadi dalam lingkungan kerja, termasuk juga kecelakaan yang terjadi dalam perjalanan  dari  rumah  menuju  tempat  kerja  dan  dari  tempat  kerja  menuju rumah  serta  kecelakaan  kerja  yang  menimbulkan  penyakit  akibat  kerja disebabkan oleh lingkungan kerja (Peraturan Pemerintah No. 44 tahun 2015). Faktor penyebab terjadinya kecelakaan adalah faktor manusia ( unsafe human acts )  dan  factor  lingkungan  ( unsafe  condition ).  Dilihat  dari  faktor  manusia kecelakaan  kerja  terjadi  karena  bekerja  tidak  sesuai  dengan  prosedur, bekerja  sambil  bergurau,  tidak  menggunakan  Alat  Perlindungan  Diri  (APD), menaruh  barang  atau  alat  secara  tidak  benar,  kelelahan,  kebosanan  dan sebagainya.  Sedangkan  dari  factor  lingkungan  kecelakaan  kerja  terjadi karena  keadaan  lingkungan  yang  tidak  aman  seperti  :  peralatan  kerja  yang sudah tidak baik digunakan tetapi tetap digunakan, penerangan yang kurang memadai, tata ruang kerja tidak ergonomis, serta keadaan lingkungan dilihat dari segi fisik, kimia, biologi.
Jamsostek  mencatat  bahwa  terdapat  kenaikan  kasus  kecelakaan  kerja dari  tahun  2007  sampai  tahun  2010.  Di  tahun  2010  tedapat  jumlah  kasus kecelakaan  kerja  mencapai  98.711  kasus.  Sebanyak  6.647  (6,73%)  tenaga kerja  mengalami  kecacatan  dan  sebanyak  2.191  (2,22%)  tenaga  kerja meninggal  dunia.  Selain  itu,  data  dari  Kementrian  Kesehatan  RI menunjukkan  peningkatan    jumlah  angkatan  kerja  pada  tahun  2012-2014. Jumlah angkatan kerja tahun 2012 sebesar 120,3 juta jiwa, pada tahun 2013 sebesar 120,2 juta jiwa dan pada tahun 2014 mengalami peningkatan sekitar 1,7  juta  jiwa  dengan  jumlah  tenaga  kerja  sebesar  121,9  juta  jiwa.  Jumlah tenaga  kerja  berkorelasi  dengan  potensi  terjadinya  kecelakaan  kerja.  Dari data statistic diperoleh informasi jumlah kasus kecelakaan kerja tahun 2011 sejumlah  9891  kasus,  2012  sejumlah  21.735  kasus,  2013  sejumlah  35.917 kasus dan pada tahun 2104 sejumlah 2.910 kasus.
Kecelakaan  kerja  dapat  terjadi  di  berbagai  sektor  pekerjaan  seperti pariwisata,  industri,  konstruksi,  pertambangan,  pertanian  dan  lainnya.  Di industri  pariwisata,  kecelakaan  dapat  terjadi  pada  saat  melakukan  aktifitas di  alam,  misalnya  ketika  berwisata  tirta  dengan  lingkungan  pantai,  danau, sungai,  dan  sebagainya.  Banyak  kecelakaan  yang  dialami  baik  oleh wisatawan  maupun  oleh  penyedia  jasa.  Hal  ini  menunjukkan  pentingnya pengetahuan dan keterampilan K3 di sektor ini.
Pentingnya  penerapan  K3  di  dunia  industri  menuntut  lembaga  atau institusi  penyelenggara  pendidikan,  terutama  vokasi,  untuk  menyiapkan lulusan yang memiliki pengetahuan dan keterampilan K3 sebelum memasuki dunia  industri.  Oleh  karenanya.  lembaga  atau  institusi  penyelenggara pendidikan,  terutama  vokasi,  sebaiknya  memasukkan  K3  dalam kurikulumnya. Namun demikian, masih sejumlah penyelenggara pendidikan vokasi  belum  memberikan  bekal  pengetahuan  dan  keterampilan    K3  yang memadai bagi anak didiknya.
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(4), 2022, 416-426 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/2186
DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i4.2186
Keamanan,  kesehatan,  dan  keselamatn  kerja  atau  K3  merupakan persyaratan  oeprasional  usaha.  Topik  ini  adalah  penting  dan  esensial,  baik bagi  perusahaan  atau  organisasi  maupun  bagi  individu  dalam  menjalankan sebuah  pekerjaan.  Bahkan,  Pemerin  tah  Indonesiamejadikan  K3  sebagai sebuah  program  yang  wajib  dilaksanakan  dalam  sebuah  operasional  bisnis atau usaha. Dasar Hukum K3 termuat dalam UU No. 1 Tahun 1970; No. 21 Tahun 2003, dan No. 13 Tahun 2003.
Secara filosofi, K3 didasarkan pada suatu pemikiran atau upaya untuk menjamin keutuhan dan kesempurnaan baik jasmani maupun rohani, tenaga kerja pada khususnya dan masyarakat pada umumnya terhadap hasil karya dan  budayanya  menuju  masyarakat  adl  dan  makmur.  Secara  keilmuan,  K3 dimaksudkan  untuk  mencegah  adanya  kecelakan  dan  penyakit  akibat pekerjaan.  Dengan  kata  lain,  penerapan  K3  dapat  mengurangi  beban  resiko kecelakaan dalam melaksanakan pekerjaan.
Beberapa  tujuan  K3  adalah  melindungi  kesehatan,  keamanan  dan keselamatan  dari  tenaga  kerja,  meningkatkan  efisiensi  kerja,  dan  mencegah terjadinya  kecelakaan  dan  penyakit  akibat  kerja.  Bahkan,  saat  ini  telah berkembnag  ilmu  yang  mempelajari  dan  melaksanakan  K3,  serta  mencegah terjadinya  kecelakaan  kerja.  Lebih  jauh,  Badan  Nasional  Sertifikasi  Profesi telah  mengembangkan  berbagai  pelatihan  safety  quality  dan  melakukan  uji kompetensi serta mengeluarkan sertifikasi.
Walaupun penerapan K3 lebih ditekankan pada perusahaan, praktek K3 juga  penting  diterapkan  dalam  pekerjaan  individu  atau  usaha  dengan  skala kecil,  seperti  usaha  keluarga.  Namun,  nampaknya  masih  banyak  pekerja atau  pebisnis  tingkat  kecil  atau  menengah  yang  mengabaikan  K3.  Padahal, sasaran K3 adalah menjamin keselamatan pekerja, menjamin keamanan alat yang  digunakan,  dan  menjamin  proses  produksi  yang  aman  dan  lancar. Dengan kata lain, manfaat K3 adalah untuk pekerja sendiri.
Terdapat  beberapa  jenis  bahaya  dalam  kerja  yang  dapat  meimbulkan kecelakaan seperti penggunaan atau kontak dengan bahan kimia berbahaya; hal-hal terkait fisik seperti penggunaan cahaya yang kurang baik, kebisingan, kondisi  udara  yang  tidak  sehat;  maupun  hal-hal  yang  disebabkan  oleh minimnya  peralatan  kerja.  Standar  pengamanan  sebagai  tindakan keselamatan  kerja  antara  lain:  perlindungan  badan  yang  meliputi  seluruh badan;  perlindungan  mesin;  pengamanan  listrik  yang  harus  mengadakan pengecekan  berkala;  pengamanan  ruangan,  meliputi  sistem  alarm,  alat pemadam  kebakaran,  penerangan  yang  cukup,  ventilasi  yang  cukup,  jalur evakuasi yang khusus.
Di  dunia  industri  sendiri  ditemukan  menyatakan  bahwa  lebih  separuh (59,2%) pemandu wisata menyampaikan informasi risiko kesehatan yang ada di  Bali,  dan  76,4%  menyampaikan  informasi  keselamatan  terkait  bahaya aktivitas  wisata  (Wirawan  et  al.,  2016).  Hasil  yang  lebih  rendah  didapatkan untuk  penyampaian  informasi  terkait  upaya  pencegahan  yang  dilakukan, yaitu  55,6%  dan  71,6%,  masing-masing  untuk  pencegahan  terkait  risiko kesehatan  dan  bahaya  terkait  aktivitas  wisata.  Informasi  yang  paling  ingin didapatkan oleh pemandu wisata secara rutin adalah penyakit- penyakit yang sedang  meningkat  kasusnya  (32,4%)  dan  risiko  dari  tiap  aktivitas  wisata (29,6%).
Nana Trianasari, Ni Luh Henny Andayani, Fridayana Yudiaatmaja Pelatihan K3 dan Kebalawistaan sebagai Penunjang Wisata Tirta bagi Siswa SMK Sawan
Hal  ini  menunjukkan  bahwa  pada  umumnya,  pemandu  wisata  sudah memiliki  kepedulian terhadap kesehatan, keamanan, dan keselamatan kerja dan menganggap bahwa K3 tersebut merupakan bagian dari tanggung jawab mereka selama memandu wisatawan di destinasi. Namun demikian, prosedur standarisasi K3  pada  usaha  wisata yang  didirikan  harus  diterapkan  dengan baik,  sehingga  kecelakaan  wisata  pada  saat  di  lapangan  dapat  diantisipasi dan  ditangani  dengan  baik  dan  cekatan(Mulasari  et  al.,  2020;  Rifai  et  al., 2020).
Selanjutnya,  terkait  dengan  era  adaptasi  kebiasaan  baru  ini,  isu kesehatan  menjadi  isu  utama,  termasuk  dalam  sektor  pariwisata,  dimana faktor  keselamatan  dan  protokol  kesehatan  di  suatu  destinasi  wisata meenjadi  faktor  penting  dalam  pemilihan  kunjungan  wisatawan  (Pradono, 2020).  Hal  ini  membuktikan  persepsi  wisatawan  sangat  besar  pengaruhnya terhadap  pilihan  mereka  akan  suatu  destinasi  yang  akan  dikunjungi, terutama apabila hal tersebut menyangkut keamanan dan kesehatan selama berwisata sehingga himbauan terkait aktifitas berwisata aman dan sehat, dari mulai  pemakaian  masker  hingga  perilaku  sehat  di  destinasi,  banyak ditemukan di media sosial dan media massa (I. N. Hakim, 2020).
Dalam kaitan dengan wisata tirta, maka program WHO yaitu preventing from  drawning (pencegahan  tenggelam)  merupakan  program  esensial  yang perlu  disosialisasikan,  didukung,  dan  diterapkan.  Hal  ini  menjadi  semakin penting jika dikaitkan dengan fakta bahwa korban kecelakan dan tenggelam di  air  lebih  banyak  daripada  kejadian  lain  seperti  korban  perang. Keterampilan  menyelamatkan  diri  dan  bertahan  dalam  situasi  bahaya tenggelam  selai  bagi  anak-anak  dan  remaja,  juga  relevan  diberikan  pada siswa-siswi  yang  menuju  usia  produktif  mengingat  kebutuhan  akan keterampilan ini di industri.
Salah satu daya tarik wista  di Bali adalah keberadaan atraksi wisata air seperti pantai, danau, serta sungai. Berbagai aktifitas wisata  air ditawarkan oleh  penyedia  jasa  wisata  air seperti  jet  skiing,  diving,  snorkeling, rafting (wisata arum jeram), dan sebagainya. Aktifitas wisata tersebut memiliki resiko tersendiri. Selain karena mengandalkan sumber daya alam juga dikarenakan memerlukan keterampilan dan pengetahuan khusus baik bagi penyedia jasa maupun wisatawan.
Kunci  sukses  sebuah  aktifitas  atau  kegiatan  pariwisata  adalah penerapan safety and security atau kenyamanan dan keamanan (Kusuma  & Suryawan,  2016).  Dalam  mendukung  kegiatan  pariwisata  Bali  maka dibutuhkan usaha untuk menangani kecelakaan kegiatan wisatawan. Untuk penyelamatan  pantai,  terdapat  sebuah  organisasi  yang  bernama  Balawista. Organisasi ini berlingkup internasional.
Di Bali, keberadaan Balawista atau Penyelamat Pantai dan Wisata Tirta, dibentuk  oleh  Gede  Berata  bersama  dengan  dua  orang  asing berkewarganegaraan  Australia  yaitu  Kevin  Weldon  dan  Alan  B  Whelpton  di Pantai  Kuta  pada  tahun  1972  ((Kusuma  &  Suryawan,  2016).  Kehadiran Balawista  dibutuhkan  untuk  memberikan  pertolongan  kepada  wisatawan yang  tenggelam  atau  terseret  arus.  Anggota  Balawista  saat  ini  sudah mencapai  170  anggota  yang  tersebar  di  16  pos  tersebar  di  Kabupaten Badung. Sedangkan untuk daerah Pantai Kuta sendiri terdiri dari 4 pos, yaitu di Pantai Kuta, Pantai Half Way, Pantai Depan Kamasutra, dan Pantai Legian.
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(4), 2022, 416-426 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/2186
DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i4.2186
Dimana setiap pos terdiri dari 7  anggota yang dibagi menjadi 2 shif yaitu shif pagi  dengan  2  anggota  yang  berjaga  sedangkan  shif  sore  dengan  5  orang anggota yang berjaga setiap hari berpatroli untuk mengawasi wisatawan yang beraktifitas  di  pantai.  Anggota  Balawista  atau  yang  sering  disebut  l ifeguard harus  bisa  mempersiapkan  diri  sebelum  terjun  ke  lapangan,  yaitu  terkait penerapan kesehatan dan keselamatan kerja diri mereka sendiri.
Kesehatan  dan  keselamatan  kerja  balawista  ini  berupa  alat  untuk membantu  menunjang  tugas  Balawista  di  lapangan.  Adapun  beberapa  alat standar  pengamanan  yang  harus  digunakan  anggota  balawista  untuk melakukan  pengawasan  yaitu  :  topi,  kacamata  hitam,  baju  lengan  panjang, peluit,  tas  pinggang,  teropong,  sarung  tangan,  pulpen  dan  buku  kecil,  dan masker  keselamatan.  Semua  alat  bantu  kerja  tersebut  memiliki  fungsi masing – masing  sehingga  sangat  penting  bagi  balawista  untuk  selalu memakai  peralatan  tersebut  saat  bertugas.  Semua  alat  perlengkapan  sudah dikenakan badan setiap anggota balawista dan siap digunakan bila sewaktu waktu diperlukan dalam menjalankan tugasnya.
Kecelakan tenggelam sesungguhnya merupakan kecelakaan yang paling dapat  dicegah,  tetapi  paling  diabaikan  dan  memberikan  tekanan  pada  isi kesehatan  public  (WHO,  2017).  Melalui  buku  pedoman  pencegahan tenggelam,  WHO  memberikan  intervensi  dan  strategi  yang  dapat  digunakan oleh siapa saja termasuk organisasi non profit, institusi pendidikan, peneliti, pemerintah, pembuat kebijakan, dan praktisi. Jika pedoman tersebut diikuti baik  di  skala  lokal,  nasional,  maupun  regional,  dan  internasional,  maka angka kecelakaan karena tenggelam dapat diminimalisir secara signifikan.
Dalam  buku  panduannya,  WHO  (2017)  menekankan  enam  intervensi dan  empat  strategi  saling  silang.  Keenam  intervensi  tersebut  meliputi: Intervensi  dan  strategi  silang  tersebut  harus  didahului  dengan  Analisis Situasi, karena analisis tersebut dapat menjadi pemandu dalam menentukan stratgi  intervensi  dan  silang.  Berdasarkan  kajian  WHO  (2017),  program intervensi  dan  strategi  silang  tersebut  dapat  meningkatkan  efektifitas pencegahan  kecelakaan  akibat  tenggelam  dengan  contoh  skenario    sebagai berikut:
a. Program  berbasis  desa  untuk  membangun child  care  for  pre-school children dengan konteks tanpa pengalaman sebelumnya jauh lebih efektif jika diangkat untuk meningkatkan kesadaran public di antara warga atay masyarakat  desa  tentang  resiko  anak-anak  tanpa  pengawasan  konstan dari orang dewasa
2. Program untuk teach school-age children swimming and water safety skills dapat  mengambil  mantaat  dari  kejarama  sector  Pendidikan  yang  dapat menyediakan  tempat  untuk  pelatihan  keamanan  dan  melatih  guru keterampilan berenang.
3. Program nasional untuk memberdayakan safe boating, shipping and ferry regulations lebih  berpotensi  sukses  jika  melibatkan  multi  sektor pemangku  kepentingan  dan  diikuti  dengan  upaya  komunikasi  untuk meningkatkan  kesadaran  publik  dan  menjadi  bagian  dari  kerangka regulasi dengan mengacu pada Rencana Keamanan Air Nasional.
Nana Trianasari, Ni Luh Henny Andayani, Fridayana Yudiaatmaja Pelatihan K3 dan Kebalawistaan sebagai Penunjang Wisata Tirta bagi Siswa SMK Sawan
Menurut data WHO (2017), angka kematian dikarenakan oleh tenggelam melebihi kematian oleh sebab lain. Hal ini menunjukkan bahwa pencegahan tenggelam  merupakan  program  yang  perlu  digalakkan,  sehingga  dapat mengurangi  jumlah  korban  karena  kecelakan  ini.  WHO  bahkan  membuat program khusus yang terutama diarahkan pada siswa-siswi sekolah.
Berdasarkan  hasil  analisis  situasi  dan  pertemuan  awal  dengan  calon mitra, maka diidentifikasi masalah-masalah seperti: kurangnya keterampilan komunikasi  siswa;  rendahnya  keterampilan  berkomunikasi  menggunakan Bahasa  Asing;  kurangnya  pengetahuan  mengenai Personal  Branding; kurangnya  pengetahuan  dan  keterampilan  K3;  kurangnya  pemahaman kebalawistaan;  kurangnya  pengetahuan  Wisata  Tirta;  dan  kurangnya pengetahuan dan keterampilan pencegahan orang tenggelam.
Dari masalah-masalah tersebut, tim pelaksana kegiatan pengabdian dan calon  mitra  sepakat  untuk  mengatasi  masalah  terkait  kurangnya pengetahuan  dan  keterampilan  K3,  Kebalawistaan,  dan Prevention  from Drawning .  Dari  hasil  analisis  tersebut,  diajukan  usulan  PKM  Pelatihan  K3, Kebalawistaan,  dan  Pencegahan  Tenggelam,  bagi  Siswa-Siswa  SMKN  di Sawan  dengan  tujuan  untuk  meningkatkan:  pengetahuan  dan  keterampilan siswa  tentang  K3;  pengetahuan  siswa  tentang  kebalawistaan;  kepercayaan diri  siswa;  meningkatkan  pengetahuan  tentang  cara  mencegah  tenggelam; meningkatkan pengetahuan dan keterampilan tentang penyelamatan diri saat berwisata  air;  dan  mensosialisasikan  program  WHO  dalam  hal  pencegahan tenggelam.  Selanjtunya,  pada  akhir  kegiatan,  diharapkan  peserta  menerima manfaat sesuai tujuan PKM ini.

## Metode Pelaksanaan
Kegiatan  meliputi  tiga  tahap  yaitu  persiapan,  pelaksanaan,  dan penutup/evaluasi.  Pada  tahap  persiapan,  tim  melakukan  observasi  dan wawancara  awal  dengan  Kepala  Sekolah  SMKN  Sawan.  Tahap  pelaksanaan meliputi  penyampaian  materi  K3,  Kebalawistaan,  dan  Wisata  Tirta  melalui ceramah, diskusi, demonstrasi, dan praktek.

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  pengabdian  telah  dilaksanakan  dengan  baik  pada tanggal  20 dan 21 Mei 2022, bertempat di SMKN1 Sawan dan di Pantai Desa Kerobokan. Peserta  adalah  siswa-siswi  SMKN  1  Sawan  yang  telah  berada  pada  tahun terakhir program sekolah, yang berjumlah 35 orang. Berikut  uraian tahapan pelaksanaan kegiatan pengabdian.
1. Persiapan
Sebelum  dilaksanakan  persiapan  teknis,  tim  pengabdi  mengadakan pertemuan  dan  koordinasi  pelaksanaan  kegiatan,  serta  melakukan  revisi proposal  dan  rancangan  anggaran  biaya,  berhubung  dana  yang  disetujui kurang  dari  yang  diajukan  sebelumnya.  Kemudian,  pada  tahap  persiapan teknis,  tim  pengabdi  telah  melakukan  koordinasi  dengan  Kepala  Sekolah SMKN  1  Sawan  mengenai  hari,  tanggal,  waktu,  dan  tempat  pelaksanaan kegiatan.  Perundingan  tersebut  dilakukan  secara  langsung  di  Kantor  Kepala Sekolah SMKN 1 Sawan, selama dua kali di awal Bulan April 2022. Pada saat itu disepakati kegiatan akan dilaksanakan pada tanggal 29 dan 30 April 2022 bertempat di salah satu ruangan kelas SMKN 1 Sawan dan di Pantai Desa Giri Emas.
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(4), 2022, 416-426 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/2186
DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i4.2186
Menjelang  kegiatan,  dilaksanakan  pertemuan  kembali  untuk mengkonfirmasi  waktu  pelaksanaan  kegiatan  dan  hal-hal  terkait  teknis pelaksanaan.  Namun,  pada  pertemuan  tersebut,  dilakukan  pengunduran kegiatan  berhubung  adanya  hari  libur  nasional  dan  kegiatan  lain.  Pada akhirnya,  disepakati  bahwa  kegiatan  dilaksanakan  pada  tanggal  20  dan  21 Mei 2022 dengan tempat di SMKN 1 Sawan pada hari pertama dan di pantai Desa  Kerobokan  di  hari  kedua,  dengan  jam  pelaksanaan  yang  sama  seperti didiskusikan sebelumnya.
Pada saat  pertemuan tersebut, disampaikan kepada pimpinan sekolah agar  peserta  mengenakan  pakaian  olah  raga  pada  hari  pertama.  Untuk  hari kedua,  peserta  diminta mengenakan  pakaian  olah  raga  dan  pakaian  renang, serta  membawa  pakaian  pengganti  beserta  handuk  dan  peralatan  mandi. Disampaikan oleh pihak sekolah, bahwa pada pelaksanaan kegiatan di pantai, siswa-siswi  akan  ditemani  oleh  beberapa  orang  guru.  Demikian  pula,  pada saat  pertemuan  disampaikan  mengenai  penyediaan  konsumsi  dan  sertifikat oleh pengabdi.
2. Pelaksaaan Kegiatan
Sesuai rencana, kegiatan hari pertama dilaksanakan di SMKN1 dimulai pukul  08.00WITA.  Sejumlah  35  orang  siswa  telah  berada  di  ruang  kelas. Kegiatan dimulai dengan doa  dan sambutan oleh pihak sekolah. Selanjutnya dilakukan  pemaparan  materi  pertama  yaitu  K3  dan  kemudian  pada  sesi kedua  dilaksanakan  pemaparan  mengenai  Dasar-Dasar  Kebalawistaan  dan Pencegahan  Tenggelam.  Kegiatan  diselingi  dengan  sesi  tanya  jawab  dan diskusi,  serta  dimeriahkan  dengan  kuiz  berhadiah  ringan.  Hal  ini  membuat peserta  semakin  giat  dan  seksama  mengikuti  kegiatan  di  hari  pertama. Berikut beberapa dokumentasi kegiatan di hari pertama.

## Gambar 1 . Kegiatan hari pertama pemaparan K3
Gambar 2 . Kegiatan hari pertama peragaan pemberian nafas buatan
Nana Trianasari, Ni Luh Henny Andayani, Fridayana Yudiaatmaja Pelatihan K3 dan Kebalawistaan sebagai Penunjang Wisata Tirta bagi Siswa SMK Sawan

## Gambar 3 . Kegiatan hari pertama pengenalan kebalawistaan
Pada  hari  kedua,  peserta  mengikut  ikegiatan  praktek  dan  latihan bersama, yaitu mempratekkan apa yamg didapat pada hari pertama. Kegiatan dimulai  dengan  berdoa,  lalu  menyisir  pantai  untuk  memungut  sampah. Kepedulian  pada  lingkungan  pantai  juga  digaungkan  melalui  kegiatan pembukaan  ini.  Lalu,  peseta  melakukan  peregangan  atau  pemanasan  yang diikuti  dengan  lari  kecil  sebanyak  2  kali.  Setelah  itu  isitrhat  Selma  5  menit sambil mereviu materi pada hari pertama, baru kemudian dilanjutkan dengan kegiatan  praktek.  Para  peserta  nampak  antusias  dan  gembira.  Kegiatan pengenalan kebalawistaan dilakukan dengan cara demonstrasi. Peserta dilatih cara berlari di air, cara melakukan gerakan dolphin saat menuju korban, cara menggunakan tali bantuan, memberikan bantuan pernafasan, dan memanggil ambulans.  Kegiatan  pencegahan  tenggelam  dimulai  dengan  gerakan sederhana  kaki,  prinsip  nafas,  dan  mengapung.  Semua  peserta  terlihat senang dan menikmati kegiatan. Akhirnya, kegiatan ditutup, dimulai dengan berkumpul  bersama  sambil  menikmati  makan  siang,  dilanjutkan  dengan evaluasi  kegiatan,  dan  diakhiri  dengan  doa.  Banyak  peserta  yang menginginkan  agar  program  dilanjutkan.  Berikut  beberapa  cuplikan  gambar kegiatan hari kedua.
Gambar 4 . Kegiatan hari kedua pengarahan dan persiapan
Gambar 4 . Kegiatan hari kedua praktik floating
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(4), 2022, 416-426 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/2186
DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i4.2186
Gambar 5 . Kegiatan hari kedua setelah selesai praktik

## 3. Evaluasi
Sebelum  kegiatan  pelatihan  dimulai,  untuk  mengetahui  pengetahuan dan pemahaman peserta mengenai topik yang akan diberikan, dilakukan pre- test  dalam  bentuk  quiz  dan  tanya  jawab.  Selanjutnya,  pada  akhir  kegiatan, dilaksanakan  lagi  evaluasi  berupa  post  test  dalam  bentuk  yang  sama  yaitu quiz  dan  tanya  jawab.  Pada  umumnya,  peserta  belum  memiliki  pemahaman dan  pengetahuan  yang  memadai  terkait  topik  yang  diberikan,  khususnya mengenai  dasar-dasar  kebalawistaan  dan  pencegahan  tenggelam.  Namun, peserta  menyampaikan  bahwa  setelah  diadakan  kegiatan  pelatihan, pemahaman mereka meningkat.

## Simpulan dan Tindak Lanjut
Kegiatan  pengabdian  berupa  Pelatihan  K3,  Kebalawistaan,  dan Pencegahan  Tenggelam  sebagai  Penunjang  Wisata  Tirta  bagi  Siswa  SMAN Sawan telah berjalan dengan baik. Dari hasil post-test yang dilaksanakan pada akhir  kegiatan  dapat  disimpulkan  bahwa  tujuan  pelatihan  yaitu  untuk memperkenalkan program dan meningkatkan pengetahuan serta keterampilan peserta  terkait K3, Kebalawisataan, dan Pencegahan Tenggelam telah tercapai dengan  baik.  Antusiasme  peserta  terlihat  dari  kegiatan  hari  pertama  di mana penyampaian materi dimulai dengan contoh-contoh kasus baik yang terjadi di lingkungan  kerja  hotel  maupun  di  tempat-tempat  wisata  tirta.  Pada  hari kedua, peserta semakin antusias karena praktek langsung dilakukan di Pantai Kerobokan.  Kegiatan  yang  menggabungkan  konsep  kesadaran  akan lingkungan  pantai,  permainan,  dan  keterampilan  berenang  dasar  berhasil menarik minat dan partisipasi aktif peserta.
Peserta  pelatihan  mengikuti  kegiatan  dnegan  seksama,  antusias,  dan aktif  berinteraksi.  Kegiatan  diakhiri dengan  evaluasi.  Peserta  menyampaikan bahwa kegiatan berlangsung dengan gembira, memberikan pengetahuan dan keterampilan  baru,  dan  mampu  memperkenalkan  dan  mendorong  minat untuk  lebih  meningkatkan  apa  yang  sudah  diterima  pada  saat  pelatihan. Peserta  berharap,  kegiatan  serupa  dilaksanakan  secara  rutin  sehingga kemajuan dalam pemahaman, pengetahuan, dan keterampilan di bidang K3, Kebalawistaan, dan Pencegahan Tenggelam dapat dirasakan.
Secara keseluruhan, kegiatan telah berlangsung tanpa hambatan. Dari kegiatan  pelatihan  ini,  peserta  dapat  menerapkan  konsep-konsep  yang diberikan  dalam  kehidupannya  dan  tetap  antusias  meningkatkan pengetahuan  dan  keterampilannya  yang  tidak  hanya  berguna  bagi  dirinya
Nana Trianasari, Ni Luh Henny Andayani, Fridayana Yudiaatmaja Pelatihan K3 dan Kebalawistaan sebagai Penunjang Wisata Tirta bagi Siswa SMK Sawan
tetapi  juga  saat  berinteraksi  di  masyarakat  termasuk  jika  menjadi  bagian dalam aktifitas wisata tirta.
Dari hasil kegiatan ini, tim pengabdi merencanakan kegiatan pelatihan di  SMK  lain  khususnya  yang  berada  di  Kawasan  pesisir.Pelatihan  K3  dan pencegahan tenggelam tetap perlu dilaksanakan secara berkelanjutan, karena program  ini  sangat  diperlukan  khususnya  di  bidang  pariwisata.  Rencana  ke depan  adalah  melanjutkan  pengabdian  secara  mandiri  ke  sekolah-sekolah baik  SMK  maupun  SMA  yang  berada  di  Kabupaten  Buleleng.  Dengan demikian  diharapkan  generasi  muda  memiliki  keterampilan  bertahan  hidup ( survival  skills )  khususnya  yang  berkaitan  dengan  keselamatan  dan keamanan wisata pantai.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis  menyampaikan  ucapan  terima  kasih  kepada  Fakultas  Ekonomi Undiksha  yang  telah  mendanai  dan  memfasilitasi  kegiatan  pengabdian kepada masyarkat ini.

## Daftar Pustaka
Damardjati, R. S. (2001). Istilah Dunia Pariwisata. Pradnya Paramita, Jakarta .
Fitriana,  R.,  Tarunajaya,  W.  B.,  &  Akbar,  K.  (2021).  Pelatihan  Protokol Kesehatan Bagi Pemandu Wisata Pedesaan di Kabupaten Belitung. Dinamisia:  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 5 (3),  608- 616.
Hakim,  L.  (2020).  COVID-19  and  the  Moment  to  Evaluate  tourism  Euphoria, Indonesia. Journal of Indonesian Tourism and Development Studies , 8 (2), 119-123.
Kurushottama, S. (2004). Peranan Badan Penyelamat Wisata Tirta (Balawisata) dalam  Meningkatkan  Keamanan  dan  Keselamatan  Wisa-tawan  yang Beraktivitas  di  Pantai  Kuta. Denpasar:  Universitas  Uda-yana.  PS Pariwisata .
Mulasari,  S.  A.,  Izza,  A.  N.,  Masruddin,  F.  H.,  De  PBMA,  F.,  &  Axmalia,  A.
(2020).  Pelatihan  kesehatan  dan  keselamatan  kerja  (k3),  service excellent,  serta  pengelolaan  sanitasi  lingkungan  tempat  wisata  Desa Caturharjo, Pandak, Kabupaten Bantul. Jurnal Pemberdayaan:
Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat , 4 (1).
Pendit,  N.  S.  (2003).  Ilmu  Pengetahuan  Pariwisata.  Jakarta:  PT.  Pradnya Paramita.
Pradono,  M.  N.  (2020).  Kampanye  Protokol  CHS  di  Destinasi  Wisata  Perlu
Strategi. Khusus. https://ekonomi.bisnis.com/read/20200707/12/1262502/kampanye- protokol-chs-di- destinasi-wisata-perlu-strategi-khusus
Rifai,  M.,  Agustin,  H.,  &  Isni,  K.  (2020).  Pencegahan  Risiko  Kesehatan  dan Keselamatan Berwisata: studi kasus Objek Wisata Lava Bantal-Sleman, DI Yogyakarta. Promotif: Jurnal Kesehatan Masyarakat , 10 (1), 46-53.
Swandewi,  L.  P.,  Sudana,  I.  P.,  &  Indrawati,  Y.  (2014).  Perencanaan  Paket Wisata  Tirta  di  Kabupaten  Buleleng. Jurnal  IPTA  (Industri  Perjalanan Wisata) , 2 (1), 7-11.
Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(4), 2022, 416-426 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/2186
DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i4.2186
Suparka,  I.  M.  (2020).Materi  Pelatihan  Pemandu  Wisata  Balawista.  Kota Denpasar.
Suparka,  I.  M. (2012).  “Balawista Badung  Surf  Life  Saving.”  A ustralian  Sport Commission: Australia.
WHO. (2017). Preventing drawning: An Implementation Guide. WHO: Spain.
Wirawan, I. M. A., Ked, S., Wirawan, I. M. A., Wirawan, D. N., WIRAWAN, D. N.,  Kurniasari,  N.  M.  D.,  ...  &  Kurniasari,  N.  M.  D.  (2016).  Praktik Pemberian Informasi Kesehatan Wisata Oleh Pramuwisata di Bali.