## Pengaruh Teman Sebaya dengan Perilaku Jajan pada Anak Usia Sekolah
Sisilia Indriasari Widianingtyas 1* , Yohana Dinda 1
1 Program Studi Ilmu Keperawatan STIKES Katolik St. Vincentius A Paulo, Surabaya, Indonesia
Correspondent Author: Abstrak Sisilia Indriasari Widianingtyas Email: sisiliastikvinc@gmail.com Perilaku  jajan  sudah  menjadi  suatu  rutinitas  anak-anak  terutama  saat  di  sekolah, dan terkadang  dapat  menjadi  kebiasaan  yang  menyimpang.  Teman  sebaya (peer  group) merupakan kelompok dengan kesamaan ciri pada tingkat usia yang sama, yang sering memberikan  pengaruh  dalam  pemilihan  makanan.  Tujuan  penelitian  ini  adalah mengidentifikasi hubungan teman sebaya dengan perilaku jajan pada anak usia sekolah di SDN 003 Kecamatan Tanjung Palas Kalimantan Utara. Penelitian ini menggunakan desain korelasi dengan pendekatan cross sectional . Teknik sampling yang digunakan adalah simple  random  sampling dengan  besar  sampel  36  responden.  Alat  ukur  yang digunakan  adalah  kuesioner.  Uji  statistik  dalam  penelitian  ini  adalah  uji chi  square, dengan hasil p = 0,148 > α = 0,05 dapat dinyatakan bahwa H 0 diterima artinya tidak ada hubungan teman sebaya dengan perilaku jajan pada anak usia sekolah. Hal ini bisa disebabkan  bahwa  selain  teman  sebaya  masih  ada  faktor  lain  yang  mempengaruhi perilaku jajan seperti : sikap terhadap makanan jajanan, pengetahuan, kebiasaan  anak membawa makanan dari rumah dan kebiasaan makan pagi. Upaya untuk meningkatkan pengetahuan mengenai perilaku jajan yang baik dapat melalui kegiatan penyuluhan gizi, meningkatkan peran serta orang tua untuk membiasakan anak makan pagi, membawa makan  dan  minum  sendiri,  serta  tidak  sering  membiasakan  anak  untuk  jajan  diluar rumah. Keywords : Abstract Peers, snack behavior Snacking  behavior  has  become  a  habit  that  is  often  done  by  children  at  school,  and sometimes it becomes a deviant habit. Peer groups are social group that has the same characteristics at the same age level, which often influences food choices. The purpose of  this  study  was  to  identify  the  relationship  between  peer  influence  and  snacking behavior in school-age children at SDN 003 Tanjung Palas District, North Kalimantan. The  research  design used  a  correlation  design  with  a  cross-sectional  approach. The sampling  technique  used  is  simple  random  sampling  with  a  sample  size  of  36 respondents. The research instrument used was a questionnaire. The statistical test in this study was the chi-square test, with the results of p = 0.148> = 0.05. It can be stated that H0 is accepted, meaning that there is no relationship between peer influence and snacking behavior in young children. This could be because apart from peers, there are other factors influenceavior such as attitudes towards snack foods, knowledge, and the habit of bringing lunch and breakfast habits. Efforts to increase knowledge about good snacking behavior can be through nutritional counseling activities, increasing parental participation in providing food and drink  from home,  thereby  reducing the  desire  to snack, and not often getting children to eat snacks outside the home.

## PENDAHULUAN
Pangan  jajanan  anak  sekolah  (PJAS)  adalah  makanan  jajanan  yang  seringkali  di  jual  di  sekolah serta dikonsumsi oleh anak-anak di lingkungan sekolah. Makanan ringan, cemilan, maupun minuman ini biasa di beli anak-anak saat waktu istirahat ataupun saat selesai sekolah. Oleh karena itu seharusnya pihak  sekolah  perlu  memperhatikan  kelayakan  dan  keamanan  PJAS    (Aceh,  2020).  Perilaku  jajan disekolah memang sudah menjadi rutinitas selama di sekolah, dan kebiasaan membeli makanan atau minuman disekolah akhirnya membuat anak mengabaikan kebiasaan makan makanan sehat yang sudah disiapkan oleh keluarga. Menurut  (Iklima, 2017) disampaikan bahwa pada anak dengan usia sekolah sudah  dapat  memilih  makanan  yang  diinginkan  atau  tidak  diinginkan.  Selain  itu  mereka  dapat
menghabiskan  waktu  untuk  belajar  di  sekolah  dan  bermain,  akhirnya  mereka  dapat  menemukan makanan jajanan yang disukai yang dijuak dilingkungan sekolah, tempat biasanya mereka bermain atau mendapatkan dari teman. Teman sebaya (peer group) merupakan komunitas social yang mempunyai kemiripan ciri dan usia yang sama. Adanya hubungan baik diantara teman sebaya ini memiliki makna kuat dan penting dalam mendukung perkembangan dan kognitif pada anak-anak. Teman sebaya juga memberikan  pengaruh  besar  dalam  memilih  makanan  jajanan  (Anisah,  2019).  Saat  anak  berada  di sekolah  kecenderungan  memiliki  keinginan  untuk  makan  jajanan  sangat  kuat  sekali,  terlebih  ada pengaruh dari teman sebaya, maka perlunya memperhatikan kesediaan makanan jajanan yang aman, supaya tidak menimbulkan masalah pada kesehatan anak. Hal ini penting karena kebiasaan konsumsi PJAS yang tidak sehat dapat menimbulkan gangguan khususnya bagi kesehatan anak sekolah.
Anak sekolah memiliki karakteristik yaitu sering melewatkan waktu untuk sarapan dan mengganti dengan  santapan  yang  berisi  kalori  dan  zat  gizi  yang  rendah.    Keadaan  tersebut  menggambarkan tindakan  buruk  konsumsi  jajanan  yang  dapat  menyebabkan  gangguan  kesehatan  pada  anak,  salah satunya  dapat  menyebabkan  diare  pada  anak  (Nuraini,  2018).  Hasil  penelitian  (Wowor  &  Engkeng, Sulaemana  Kalesaran,  2018)  diperoleh  nilai  p-value  =  0,020  (p  ˂  α),  dapat  disimpulkan  bahwa  ada hubungan teman sebaya dengan perilaku konsumsi jajajan di SDN 16 dan SDN 120 Manado. Hasil uji statistik  diatas  menunjukkan  bahwa  teman  sebaya  memberikan  pengaruh  dalam  mengkonsumsi makanan jajanan. Teman sekolah bisa mempengaruhi pola konsumsi makanan di sekolah, kebiasaan jajan  mereka  karena  tidak  mampu  menolak  teman  yang  mengajak  jajan,  atau  melihat  teman  jajan akhirnya timbul keinginan juga untuk membeli makanan di sekolah.
Hasil survey pendahuluan yang dilakukan pada tanggal 12 November 2020 di SDN 003 Tanjung Palas dengan teknik wawancara dari 10 anak usia sekolah didapatkan 7 anak mengatakan bahwa mereka sering jajan bersama-sama dan  mengkonsumsi jajanan yang dijual disekolah maupun yang dijual di tempat bermain. Anak-anak tampak membeli jajan berupa pentol rebus, pisang goreng, sosis goreng, dan beberapa snack seperti pop ice, nutrisari, dan sebagainya.
Menurut  (Afni,  2017)  perilaku  jajanan  dipengaruhi  beberapa  faktor,  diantaranya  adalah  : pengetahuan,  sikap,  teman  sebaya,  keterlibatan  keluarga  dalam  hal  membiasakan  sarapan  pagi  atau menyediakan makanan dari rumah untuk dibawa ke sekolah. Faktor pengetahuan adalah faktor yang dapat berpengaruh terhadap tindakan seseorang. Masyarakat yang akrab dengan jajanan pinggir jalan dapat  menggunakan  kemampuannya  untuk  memilih  makanan  ringan  yang  mereka  konsumsi  untuk memenuhi kebutuhan gizinya. Faktor teman sebaya dapat memberi pengaruh terhadap kebiasaan jajan. Kebiasaan orang tua untuk menyiapkan makan pagi, kebiasaan membawa makanan ke sekolah dapat mempengaruhi  pola  makan  makanan  jajanan  saat  anak  berada  di  sekolah.  Minat  yang  tinggi  untuk makan jajanan karena anak-anak saat datang kesekolah tidak membawa makanan atau bekal dari rumah. Menurut (Afni, 2017) salah satu pengaruh kuat konsumsi makanan jajanan pada anak disekolah adalah teman  sebaya,  pengaruh  ini  akan  nampak  dirasakan  saat  mereka  merasa  diterima  menjadi  anggota kelompok,  sehingga  pola  perilaku  anggota  kelompok  menyesuaikan  dengan  aturan  yang  sudah ditetapkan dalam kelompok tersebut. Hal itu tentu berlaku pula dalam hal pemilihan makanan jajanan pada anak di sekolah.
Perlu  selektif  dalam  pemilahan  jajanan,  karena  beberapa  jajanan  sekolah  ternyata  dapat menyebabkan  gangguan  kesehatan.  Gangguan  kesehatan  yang  ditimbulkan  akibat  jajanan  sekolah sering kali disebabkan kandungan garam dan karbohidrat yang tinggi pada jajanan akan membuat anak cepat  merasa  kenyang  dan  cepat  kehilangan  nafsu  makan,  sehingga  terjadi  pola  makan  yang  tidak seimbang.  Selain  itu  penjual  memanfaatkan  pewarna  makanan  tekstil,  boraks  dan  formalin  untuk mencampur makanan ringan karena harganya murah. Terkadang beberapa penjual yang tidak menjaga kebersihan diri, misalnya mencuci tangan saat menyiapkan dagangan, dan jajanan yang dijual di pinggir jalan mudah terkontaminasi  (Fikawati, 2017).
Peran  orang  tua  yaitu  mengajarkan  cara  memilih  makanan  sehat  dengan  mengatur  sediaan makanan, orang tua memberikan contoh, dan memotivasi untuk konsumsi makanan sehat. Oleh karena itu  sikap  positif  orang  tua  dalam  penyediaan  makanan  dapat  mempengaruhi  terhadap  cara  memilih makanan sehat pada anak. Kurangnya pengetahuan orang tua mengenai pemilihan makanan sehat dan gizi  akan  mengakibatkan  kurangnya  pemahaman  mengenai  makanan  sehat  dan  gizi  anak.  Untuk meningkatkan  pengetahuan  serta  mengubah  perilaku  dan  praktik  sering  jajan  pada  anak-anak, diperlukan adanya intervensi edukasi (Handayani, 2020).

## METODE PENELITIAN
Desain  penelitian  menggunakan  desain  korelasi  dengan  pendekatan cross  sectional .  Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia sekolah di SDN 003 Kecamatan Tanjung Palas Kalimantan Timur. Variabel  independen  dalam  penelitian  ini  adalah  teman  sebaya  sedangkan  untuk  variabel  dependen adalah perilaku jajan. Teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling dengan besar sampel  sebanyak  36  responden.  Pengumpulan  data  di  laksanakan  pada  tanggal  11-13  Mei  2021. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner, untuk mengkaji pengaruh teman sebaya pada anak usia sekolah dan kuisioner perilaku jajan. Alat ukur yang digunakan untuk kuisioner perilaku jajan berisi 18 pertanyaan dengan skala likert. Total nilai responden akan dikelompokan menjadi perilaku positif jika T hitung > T mean, dan masuk dalam perilaku negatif jika T hitung ≤ T mean . Analisis statistik dalam penelitian ini menggunakan uji chi square, dengan tingkat kemaknaan p < 0,05 jika p < α, maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang berarti ada hubungan antara antara pengaruh teman sebaya dengan perilaku jajan pada anak.

## HASIL
1. Karakteristik Pengaruh Teman Sebaya
Gambar 1 Karakteristik Pengaruh Teman Sebaya di SDN 003 Kecamatan Tanjung Palas Kalimantan Utara 11-13 Mei 2021
Berdasarkan  diagram 1  menunjukkan  bahwa  dari  36 responden  didapatkan  hasil bahwa terdapat  19  responden  yang  memiliki  pengaruh  teman  sebaya  yang  positif  dan  17  responden memiliki pengaruh teman sebaya negatif.
16 16,5 17 17,5 18 18,5 19 Pengaruh Teman Sebaya Pengaruh Positif Pengaruh Negatif

## 2. Karakteristik Pengaruh Teman Sebaya
Gambar 2 Perilaku jajan anak usia sekolah di SDN 003 Kecamatan Tanjung Palas Kalimantan Utara 11-13 Mei 2021
Gambar  2  menunjukkan  bahwa  dari  36  responden  didapatkan  hasil  bahwa  22  responden mempunyai perilaku positif dan 14 responden memiliki perilaku negatif.

## 3. Hasil tabulasi silang
Tabel 1 Tabulasi Silang Hubungan Pengaruh Teman Sebaya Dengan Perilaku Jajan Pada Anak Usia Sekolah di SDN 003 Kecamatan Tanjung Palas Kalimantan Utara 11-13 Mei 2021
Perilaku Jajan Pengaruh Teman Sebaya Total Negatif Positif  %  %  % Perilaku negatif Perilaku positif 10 27,7 4 11,1 14 100 9 25 13 36,1 22 100 Total 19 52,7 17 47,2 36 100
Berdasarkan tabel 4.2  dari 14 responden yang memiliki perilaku jajan negatif  sebanyak 10 responden (27,7%) memiliki pengaruh negatif dari teman sebaya dan 4 responden (11,1%) pengaruh positif. Kemudian dari 22 responden yang memiliki perilaku jajan positif sebanyak 9 responden (25%) memiliki pengaruh negatif dan 13 responden (36,1%) memiliki pengaruh positif.
4. Uji Hipotesis
Hasil uji statistik dengan menggunakan Chi Square didapatkan hasil  p=0,148>α= 0,05 dapat dinyatakan bahwa H 0 diterima dan H 1 ditolak artinya tidak terdapat hubungan pengaruh teman sebaya dengan perilaku jajan pada anak usia sekolah di SDN 003 Kecamatan Tanjung Palas Kalimantan Utara.

## PEMBAHASAN
1. Pengaruh teman sebaya pada anak usia sekolah di SDN 003 Tanjung Palas Kalimantan Utara Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 36 responden didapatkan hasil bahwa terdapat 19 responden  yang  memiliki  pengaruh  teman  sebaya  yang  positif  dan  17  responden  memiliki pengaruh teman sebaya negatif. Menurut (Sulistyoningsih, 2011) teman sebaya memberikankan pengaruh    terhadap  perilaku  jajan  karena  mereka  menghabiskan  waktu  paling  banyak  dengan temannya bila dibandigkan dengan keluarga. Selain itu teman juga dapat memberikan pengaruh
0 5 10 15 20 25 Perilaku Jajan Perilaku Positif Perilaku Negatif
dalam  memberikan  pilihan  terhadap  jenis  makanan,  anak  bisa  menolak  atau  memilih  makanan berdasarkan rekomendasi dari temannya. Ada kesesuaian antara hasil penelitian dan teori bahwa memang teman sebaya membawa pengaruh dalam pemilihan jenis jajanan, terutama saat ada waktu berinteraksi dengan temannya khususnya saat disekolah. Ada kemiripan  dengan hasil penelitian (Radja et al., 2013) murid sekolah memilih jajanan karena ada pengaruh dari teman sebaya, mereka memilih untuk jajan karena tidak mampu menolak ajakan teman, dan mendapatkan jajan karena diberi oleh temannya meskipun tidak punya uang untuk membeli makanan. Berdasarkan kondisi tersebut,  akhirnya  mereka  sering  jajan  dan  menjadi  malu  bila  tidak  ikut  membeli  makanan  di sekolah,  meskipun  sebenarnya  tidak  ada  kebiasaan  mengejek  bila  tidak  membeli  makanan  di sekolah.  Menurut  (Lindawati,  2019)  perilaku  jajan  pada  anak-anak  yang  timbul  karena  melihat temannya jajan akhirnya terpengaruh untuk jajan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 19 responden yang memiliki pengaruh teman sebaya yang positif. Hal ini menunjukkan bahwa perilaku pemilihan jajan juga tidak hanya karena pengaruh  teman  sebaya.  Ada  beberapa  responden  yang  memberikan  data  bahwa  meskipun  ada teman  yang  mempunyai  kebiasaan  jajan  dan  mencoba  untuk  mengajak  jajan,  dan  mereka  tidak terpengaruh. Mereka tetap merasa nyaman dan tidak mempunyai pikiran bila tidak jajan dianggap bukan anak gaul. Kebanyakan dari 19 responden tersebut memilih membawa bekal sendiri. Hal tersebut sama dengan penelitian (Aprillia, 2011) bahwa anak-anak, sering juga membawa bekal makanan ke sekolah, bekal makanan tersebut dibawa dan dipersiapkan dari rumah. Orang tua yang membiasakan anaknya makan pagi dan memyediakan makanan untuk dibawa ke sekolah, menjadi foktor  pendukung  untuk  menjadikan  anak  mampu  memilih  makanan  yang  baik  dan  sehat  serta mengurangi  kebiasaan  untuk  makan  jajanan  sekolah.  Hanya  saja  memang  pemberian  bekal makanan tetap harus memperhatikan kebersihan kebutuhan gizi yang seimbang sesuai dengan usia anak (Safriana, 2012).
2. Perilaku jajan pada anak usia sekolah di SDN 003 Tanjung Palas Kalimantan Utara Data  penelitian  didapatkan  dari  36  responden  didapatkan  hasil  bahwa  22  responden mempunyai perilaku positif dan 14 responden memiliki perilaku negatif. Pada 22 responden yang mempunyai  perilaku  positif,  rata-rata  sudah  pernah  mendapat  informasi  dari  orang  tua  atau keluarga  mengenai perilaku jajan sehingga mempunyai perilaku jajan yang benar. Menurut (Afni, 2017) pengetahuan anak yang kurang memadai akan mempengaruhi kebiasaan konsumsi makanan. Pengetahuan mengenai gizi, pemilihan jajanan, makanan jajanan bisa didapatkan melalui banyak media  (Notoatmodjo,  2014).  Berdasarkan  fakta  dan  teori  diatas  maka  pengetahuan  akan mempengaruhi perilaku jajan. Terbentuknya perilaku jajan yang positif pasti dimulai dari domain kognitif,  sehingga  bekal  informasi  sebelumnya  atau  pemahaman  pemilihan  jajanan  yang  sehat menjadi dasar dalam pembentukan sikap dan perilaku sesorang mengenai pemilihan jajanan. Selain itu pengetahuan tidak lepas dari peran serta orang tua. Keterlibatan orang tua dalam hal ini ibu, diharapkan  dapat  membimbing  anak  untuk  mampu  memilih  makanan  jajanan  yang  sehat,  cara makan yang baik serta menyediakan makan pagi dan bekal sebagai upaya menggurangi konsumsi makanan jajanan di sekolah. Ada kemiripan hasil dengan penelitian (Tambunan et al., 2019)
3. Hubungan  pengaruh  teman  sebaya  dengan  perilaku  jajan  pada  anak  usia  sekolah  di  SDN  003 Tanjung Palas
Berdasarakan  tabel  5.2  sebanyak  10  responden  (27,7%)  memiliki  pengaruh  negatif  dari teman  sebaya  dan  4  responden  (11,1%)  pengaruh  positif.  Kemudian  dari  22  responden  yang memiliki  perilaku  jajan  positif  sebanyak  9  responden  (25%)  memiliki  pengaruh  negatif  dan  13 responden  (36,1%)  memiliki  pengaruh  positif.  Hasil  nilai  p  value=  0,148>α=  0,05  maka  H0 diterima dan H1 ditolak artinya tidak ada hubungan pengaruh teman sebaya dengan perilaku jajan pada anak usia sekolah di SDN 003 Tanjung Palas.
Menurut (Aprillia, 2011) ada beberapa factor pendukung perilaku jajanan pada anak yaitu: sikap terhadap makanan jajanan, pengetahuan, pengaruh teman sebaya, kebiasaan membawa bekal dan kebiasaan sarapan pagi. Berdasarkan hasil uji statistic didapatkan bahwa tidak ada hubungan pengaruh teman sebaya dengan perilaku jajan pada anak. Peneliti berpendapat bahwa perilaku jajan pada anak tidak hanya di pengaruhi oleh teman sebaya saja. Masih ada beberapa hal, seperti : sikap terhadap makanan jajanan, pengetahuan, kebiasaan membawa bekal dan kebiasaan sarapan pagi. Sehingga  perlu  memang  perlu  beberapa  upaya  untuk  meningkatkan  pengetahuan  mengenai perilaku jajan  yang baik melalui  kegiatan  penyuluhan  gizi, meningkatkan peran serta orang tua dalam  menyediakan  bekal  makanan  dan  minuman  dari  rumah,  sehingga  mengurangi  keinginan untuk jajan, dan tidak sering membiasakan anak untuk jajan diluar rumah.

## KESIMPULAN
Hasil penelitian  menunjukkan  tidak ada hubungan teman sebaya dengan perilaku jajan pada anak  usia  sekolah  di  SDN  003  Kecamatan  Tanjung  Palas  Kalimantan  Utara.  Sekolah  dapat meningkatkan  pengetahuan  murid-murid  mengenai  perilaku  jajan  yang  baik  melalui  kegiatan penyuluhan gizi, meningkatkan peran serta orang tua dalam menyediakan bekal makanan dan minuman dari  rumah,  sehingga  mengurangi  keinginan  untuk  jajan,  dan  tidak  sering  membiasakan  anak  untuk jajan diluar rumah. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan penelitian ini dapat dikembangkan, dengan melihat faktor-faktor lain yang berhubungan dengan perilaku jajan pada anak sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Aceh,  B.  B.  P.  B.  (2020). Bimtek  Keamanan  Pangan  Jajanan  Anak  Sekolah  (PJAS) . https://www.pom.go.id/new/view/more/berita/18126/BIMTEK-KEAMANAN-PANGAN- JAJANAN-ANAK-SEKOLAH--PJAS-.html#:~:text=Pangan  jajanan  anak  sekolah  (PJAS) merupakan pangan jajanan yang ditemukan,jam istirahat dan pulang sekolah.
Afni, N. (2017). Faktor-Faktor Yang Berpengaruh Terhadap Perilaku Konsumsi Makanan Jajanan Di SDN Natam Kecamatan Badar Tahun 2017. Jurnal Berkala Kesehatan , 3 (2), 59–66.
Anisah, I. N. (2019). Hubungan Kebiasaaan Anak Jajan Diluar Dengan Kejadian Diare Pada Siswa Sd Negeri 3 Mudal Boyolali . Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Fikawati, S. D. (2017). Gizi Anak dan Remaja . Rajawali Pers.
Iklima,  N.  (2017).  Gambaran  Pemilihan  Makanan  Jajanan  Pada  Anak  Usia  Sekolah  Dasar. Jurnal Keperawatan BSI , 5 (1), 8–17.
Lindawati. (2019). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Perilaku Jajan Sehat Anak Di Sdn Karangsari 2,
Tangerang. Medikes (Media Informasi Kesehatan) , 6 (1), 61–68.
Notoatmodjo, S. (2014). Promosi Kesehatan Dan Perilaku Kesehatan . Renika Cipta.
Nuraini, N. (2018). Hubungan Pola Konsumsi Jajan Dengan Kejadian Diare Pada Siswa Kelas III dan IV di SDN Mangunharjo 6 Kota Probolinggo . Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Insan Cendekia Medika Jombang.
Radja,  L.  M.,  Marni,  &  Nayoan,  C.  R.  (2013).  Pengaruh  Kebiasaan  Sarapan  Dan  Teman  Sebaya Terhadap Perilaku Jajan Siswa Di Kota Kupang (Study Kasus Pada Siswa SD Inpres Namosain). Jurnal Poltekes Banten , 8 (1), 44–51.
Safriana.  (2012). Perilaku  Memilih  Jajanan  pada  Siswa  SDN  Garot  Kecamatan  Darul  Imarah Kabupaten Aceh Besar . Universitas Indonesia.
Sulistyoningsih, H. (2011). Gizi untuk kesehatan ibu dan anak. Yogyakarta: Graha ilmu . Graha Ilmu. Tambunan, G. N., Asriwati, & Syamsul, D. (2019). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Perilaku Jajan Anak  Di  SD  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Matiti  Kecamatan  Doloksanggul  Kabupaten  Humbang Hasundutan. PROMOTIF: Jurnal Kesehatan Masyarakat , 9 (1), 65–75.
Wowor,  P.,  &  Engkeng,  Sulaemana  Kalesaran,  A.  F.  C.  (2018).  Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan Dengan Perilaku Konsumsi Jajanan Pada Pelajar Di Sekolah Dasar Negeri 16 Dan Sekolah Dasar Negeri 120 Kota Manado. Jurnal Kesmas , 7 (5).