## HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PERILAKU PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA

## PERA APRIANI, IMAS KANIA RAHMAN, IKHWAN HAMDANI

## Abstract
This  journal  explained  about  The  Relation  Between  Self Concept  and  Students’  Academic Procratination Behaviour  at  SMAN  4  Kota  Bogor.  The  aim  of  this research  is  to  know  there  positive  relationship  between them  at  SMAN  4  Kota  Bogor.  This  research  used quantitative method, the samples was taken by  sampling randomly  technic  with  190  respondences.  The  data  was collected  by  questionaire,  and  analyzed  by  product moment  pearson.  The  count  result  is  0,360.  The  index corelation  number  is  not  negative  sign  between  0,20- 0.40. It can be concluded that between self concept and students’  academic  procrat ination  behaviour  is  low effecct.  It  means  that  there  is  positive  Relationship Betwen  Self  Concept  and  Students’  Academic Prokratination Behaviour at SMAN 4 Bogor.
Keywords  :  Self  Concept,  Behaviour,  Academic Procratination.
Pera Apriani
Universitas Ibn Khaldun
Imas Kania Rahman Universitas Ibn Khaldun
Ikhwan Hamdani Universitas Ibn Khaldun
Email peraapriani17@yahoo.co.id

## A. Pendahuluan
Di  tengah  perkembangan  zaman saat  ini,  ranah  pendidikan  pun  tumbuh dan berkembang sesuai dengan tuntutan zaman.  Hal  ini  dilihat  dari  ketentuan- ketentuan  yang  berlaku,  khususnya untuk  tingkat  sekolah  agar  tujuan pendidikan nasional tercapai. Dalam UU SISDIKNAS  Bab  II  Pasal  3  menyebutkan bahwa  “Pendidikan  nasional  bertujuan untuk  berkembangnya  potensi  peserta didik  agar  menjadi  manusia  yang beriman  dan  bertakwa  kepada  Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan menjadi  warga  negara  yang  demokratis serta bertanggung jawab” (IKAPI, 2013).
Dengan  tujuan  tersebut,  pemerintah menerapkan  kurikulum  baru  yaitu kurikulum  2013.  Karena  siswa  yang belajar dituntut untuk aktif dalam setiap langkah  pembelajaran  yang  dilakukan, baik  itu  disekolah  dan  di  luar  sekolah maka seorang siswa akan sangat diminta kesungguhannya  dalam  belajar.  Tidak sedikit siswa yang belum bisa menjalankan  perannya  dengan  baik sebagai seorang peserta didik, sering kali seseorang menelantarkan tugasnya tanpa  alasan  yang  jelas,  dan  banyak orang  yang  menyadari  bahwa  dia memiliki  tugas  yang  harus  diselesaikan
akan  tetapi  hal  itu  ia  abaikan  karena  ia lebih  mengikuti  apa  yang  membuatnya senang,  hal  ini  dinamakan  prokrastinasi akademik. Dalam Islam, seorang muslim memiliki tugas yang harus dikerjakannya lima  waktu  dalam  sehari,  yaitu  shalat fardhu.  Shalat  fardhu  sangat  dianjurkan untuk  dilaksanakan  pada  awal  waktu karena hal itu adalah waktu yang paling baik  dan  terdapat  keutamaan  ketika melaksanakannya. Allah berfirman dalam  Qs.  Maryam  ayat  59  yang berbunyi :
ٌفْلَخ ْ ِهِِدْعَب  ْنِم  َفَلَخَف اَّيَغ  َن ْوَقْلَيَفْو َسَف  ِتاَوَه َّشلاْاوُعَبَّتاَوَةوَل َّصلاْاوُعا َضَأ “Maka datanglah sesudah mereka pengganti  yang  menyia-nyiakan  shalat dan menuruti hawa nafsu, maka mereka kelak akan menemui kesesatan.”
Dalam  Islam  shalat  adalah  tiang agama,  dan  ketika  seseorang  muslim atau  muslimah  meremehkan  shalat  dan lebih mengikuti hawa nafsunya maka ia berada  di  jalan  yang  menyesatkan  dan kelak akan mendapatkan suatu keburukan yang nyata di akhirat. Sejalan dengan  hal  itu,  ketika  seseorang  lalai dalam  tugas  akademiknya  dan  lebih mementingkan keinginannya maka akan datang  persoalan  baru  yang  harus  di
Jurnal TAWAZUN Volume 11 No. 1 Januari – Juni 2018
selesaikannya.  Dalam  proses  belajar pasti akan ditemukan suatu permasalahan  dalam  prosesnya,  dan masalah  itu  akan  muncul  dari  luar peserta  didik  atau  dari  dalam  peserta didik  itu  sendiri.  Karena  setiap  orang berbeda, maka seseorang akan merespon sesuatu sesuai dengan kemauan,
pengalaman
dan
pemahamannya
sendiri. Suatu pemahaman  mengenai  diri  sendiri  atau ide  tentang  diri  sendiri  dinamakan sebagai  konsep  diri  (Desmita,  2014). Ketika  seseorang  memiliki  konsep  diri yang  positif  maka  akan  melahirkan perbuatan  atau  akhlak  yang  positif  dan ketika  seseorang  memiliki  konsep  diri yang  negatif  maka  akan  melahirkan perbuatan atau akhlak buruk. Maka dari itu  memiliki  konsep  diri  yang  positif khususnya bagi para akademisi sangatlah penting agar terciptanya para akademisi yang  selalu  berfikir  positif  dan  memiliki semangat  yang  tinggi  dalam  menuntut ilmu dan ketika semangat itu hadir maka tidak  akan  ada  seorang  prokrastinator akademik.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui bentuk prokrastinasi akademik  siswa  SMAN  4  Kota  Bogor, untuk  mengetahui  seberapa  besar perbedaan konsep diri siswa
prokrastinator  dengan  siswa  lainnya  di SMAN  4  Kota  Bogor  dan  untuk mengetahui  apakah  terdapat  hubungan yang  positif  antara  konsep  diri  siswa dengan  prokrastinasi  akademik  siswa  di SMAN 4 Kota Bogor.
Secara  etimologis  atau  menurut asal katanya, istilah prokrastinasi berasal dari bahasa latin yaitu pro atau forward yang  berarti  maju,  dan  crastinus  atau tomorrow  yaitu  hari  esok,  ini  berarti prokrastinasi  adalah  maju  pada  hari esok.  Sedangkan  secara  etimologis prokrastinasi  adalah  suatu  mekanisme untuk  mengatasi  kecemasan  yang berhubungan  dengan  bagaimana  cara memulai atau melengkapi suatu pekerjaan  dan  dalam  hal  ini  membuat keputusan (Fernando & Rahman, 2016). Prokrastinasi  akademik  adalah  jenis penundaan  yang  dilakukan  pada  jenis tugas formal yang berhubungan dengan tugas  akademik  atau  kinerja  akademik, misalnya menulis paper, membaca buku- buku pelajaran, membayar SPP, mengetik makalah, megikuti pekuliahan, mengerjakan  tugas  sekolah  atau  tugas kursus, belajar untuk ujian, mengembalikan  buku  perpustakaan, maupun membuat karya ilmiah (Febrianti, 2009).
Menurut  Solomon  &  Rothblum prokrastinasi akademik merupakan kecenderungan perilaku dalam menunda pelaksanaan atau penyelesaian tugas  pada  enam  area  akademik,  yaitu tugas mengarang. Belajar dalam menghadapi  ujian,  membaca  buku penunjang, melakukan tugas-tugas administrative.  Menghadiri  pertemuan, kinerja akademik secara umum (Siswanto,  2013).  Menurut  Ghufran faktor-faktor yang mempengaruhi
prokrastinasi akademik dapat dikategorikan  menjadi  dua  macam, yaitu  :  Faktor  Internal.  Faktor-faktor yang  terdapat  dalam  diri  individu  yang mempengaruhi  prokrastinasi.  Faktor- faktor  itu  meliputi    kondisi  fisik  dan kondisi  psikologis  dari  individu.  Faktor Eksternal. Faktor-faktor yang terdapat di luar  diri  individu  yang  mempengaruhi prokrastinasi.  Faktor-faktor  itu  antara lain  berupa  pengasuhan  orang  tua  dan lingkungan yang kondusif, yaitu lingkungan yang lenient. (Sari, 2013)
Konsep  yaitu  gambaran  mental dari  objek,  proses,  atau  apa  pun  yang ada di luar bahasa, yang digunakan oleh akal budi untuk memahami hal-hal lain. Sedangkan  kata  diri  yaitu  orang  / seorang (KBBI, 2008). Menurut Dariyon,  “konsep  diri  yakni  gambaran
diri  tentang  aspek  fisiologis  mapupun psikologis  yang  berpengaruh  pada perilaku individu dalam penyesuaian diri dengan orang lain.”(Andriani & Ni’matuzahroh,  2 013).  Serupa  dengan hal  itu  Stuard  dan  Sudden  menyatakan bahwa  “konsep  diri  adalah  semua  ide, pikiran,  kepercayaan  dan  pendirian yang  diketahui  individu  tentang  dirinya dan  mempengaruhi  individu  dlam berhubungan  dengan  orang  lain.” (Nirmalawati, 2011).
Brooks  dan  Emmert  membagi konsep diri menjad dua, yaitu  : Konsep Diri  Positif  dan  Negatif.  Ciri-ciri  konsep diri  positif  yaitu  ia  yakin  akan kemampuannya  mengatasi  masalah, merasa  setara  dengan  orang  lain, menerima  pujian  tanpa  rasa  malu, menyadari bahwa setiap orang mempunyai berbagai perasaan, keinginan  dan  perilaku  yang  tidak seluruhnya  disetuju  masyarakat  dan mampun memperbaiki dirinya karena ia sanggup  mengnungkapkan  aspek-aspek kepribadian  yang  tidak  disenangi  dan berusaha  mengubahnya.  Konsep  diri negative  memilii  ciri-ciri  yaitu  ia  peka pada kritik, responsive terhadap pujian, sikap hiperkritis, cenderung merasa tidak disenangi  orang  lain,  dan  pesimis
Jurnal TAWAZUN Volume 11 No. 1 Januari – Juni 2018
terhadap kompetisi (Andriani &
Ni’matuzahroh, 2013).
Faktor-faktor yang mempengaruhi  konsep  diri  adalah  : Orang  Lain  dan  Kelompok  Rujukan (Rakhmat,  2011).  Harry  Stack  Sullivan yang  menjelasakan  bahwa  jika  kita  di terima  orang  lain,  dihormati  dan disenangi  karena  keadaan  diri  kita,  kita akan  cenderung  bersikap  menghormati dan menerima diri kita. Sebaliknya, bila orang  lain  selalu  meremehkan  kita, menyalahkan kita dan menolak kita, kita akan cenderung tidak akan menyenangi diri  kita.  (Rakhmat  2011).  Adapun kelopmpok  rujukan  yaitu  kelompok yang  secara  emosional  mengikat  kita. Dengan  melihat  kelompok  ini,  orang mengarahkan perilakunya dan menyesuaikan  dirinya  dengan  ciri-ciri kelompoknya. (Rakhmat, 2011)
B. Metodologi Penelitian
Penelitian ini digolongkan sebagai penelitian kolerasi, dan pendekatan  yang  dilakukan  penulis untuk  mendapatkan  data  yaitu  field research.  Populasi  pada  penelitian  ini adalah  siswa  SMAN  4  Kota,  adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian  ini  menggunakan  Angket yang  ditujukan  kepada  responden  yaitu
siswa kelas X dan XI yang berjumlah 140 orang.  Penelitian  ini  terdapat  dua variabel,  yaitu  Variabel  X  (Konsep  Diri Siswa)  dan  Variabel  Y  (Perilaku Prokrastinasi  Akademik  Siswa).  Penulis menggunakan rumus Distribusi Frekuensi Relatif  (Presentase)  dalam  menganalisis data
C. Hasil dan Pembahasan
Pada dasarnya setiap manusia itu memiliki  iman  yang  naik  dan  turun, karena hal itu besar kemungkinan setiap orang pernah menjadi seorang prokrastinator  atau  dengan  kata  lain pernah  melakukan  prokrastinasi  dalam banyak  bidang,  dan  pasti  pernah melakukan  prokrastinasi  akademik.  Di setiap tingkat sekolah pasti ada segelintir murid  yang  melakukan  prokrastinasi akademik,  dan  khususnya  tingkat Sekolah Menengah Atas seringkali murid melakukan prokrastinasi akademik. Masa  SMA  adalah  masa  dimana  masih banyak  individu  yang  mencari  jadi dirinya,  banyak  murid  SMA  yang menjadi  seorang  prokrastinator  karena mereka mengikuti teman-temannya atau karena teman-temannya.
Seseorang dikatakan sebagai seorang  prokrastintor  akademik  ketika orang  tersebut  memiliki  sebuah  tugas
akademik  yang  harus  dia  selesaikan dengan  jangka  waktu  yang  ditentukan, akan  tetapi  murid  tersebut  selalu menunda-nunda untuk memulai mengejakannya  dengan  berbagai  alasan dan  sampai  akhirnya  tugas  tidak  dapat diselesaikan  pada  waktunya  atau bahkan tidak dikerjakan. Seseorang bisa menjadi  seorang  prokrastinator  karena banyak  faktor,  seringkali  seseorang melakukan prokrastinasi akademik karena  faktor  dalam  dirinya  seperti kondisi  fisik  yang  rentan  akan  sakit karena  kelelahan  ataupun  karena kepribadian  individu  tersebut  yang memang  melihat  tugas-tugasnya  tidak menyenangkan atau sulit untuk dilakukan.  Banyak  pula  orang  yang melakukan prokrastinasi akademik karena pola asuh orang tua atau karena pergaulan dengan teman-temannya.
Dalam  perspektif  Islam,  manusia diminta  untuk  melakukan  sesuatu dengan bersungguh-sungguh dan mengerjakan sesuatu secara teratur serta tepat  waktu.  Dalam  Islam,  hal  yang paling utama adalah shalat yang dimana shalat  adalah  tugas  utama  yang  harus seorang muslim dan muslimah kerjakan. Ada ketetuan-ketentuan ketika kita akan melaksanakan  shalat,  seperti  sangat dianjurkan  shalat  tepat  waktu,  shalat
dengan khusuk atau dengan kesungguhan,  dan  shalat  berjama’ah  di mesjid  khususnya  untuk  laki-laki.  Ketika seseorang melaksankan semua ketentuan tersebut dalam shalat, maka pahala yang akan di dapat pun akan berbeda dengan orang  yang  tidak  melaksankan  semua ketentuan tersebut dalam melaksanakan shalat. Begitupun dengan tugas akademik,  sebagai  seorang  murid  di sekolah  tertentu,  tugas  sekolah  adalah tugas utama yang harus dikerjakan oleh seorang murid. Dan dalam mengerjakan suatu  tugas  sangat  baik  ketika  kita mengerjakannya sebelum habis waktunya,  dalam  hal  ini  Allah  SWT berfirman  dalam  Al- Qur’an  surat  Al - Munaafqun ayat 10, yang berbungi :
ُُك  َدَحَأ  َ ِتِ ْأَي  ْنَأ  ِلْبَق  ْنِ م  ْ ُكُنْق َزَر اَّم  ْنِم  ْاْوُقِفْنَأَو ٍبْيِرَق  ٍلَجَأ  لىِ أ  ِنَِتْرَّخَأ  آ َل ْوَل  ِ بَر  َلْوُقَيَف  ُتْوَمْلا َ ْيِْحِل  صلا  َنِ م  ْنُكَأَو  َقَّد َّصَأَف
“Dan belanjakanlah sebagian dari apa yang telah kami berikan kepadamu sebelum  datang  kematian  kepada  salah seorang  di  antara  kamu  ;  lalau  ia berkata  :  “Ya  Rabb -ku,  mengapa Engkau tidak menungguhkan (kematian)-ku  sampai  waktu  yang dekat,  yang  menyebabkan  aku  dapat
Jurnal TAWAZUN Volume 11 No. 1 Januari – Juni 2018
bersedekah  dan  aku  termasuk  orang- orang yang saleh?”
Dalam  tafsir  Ibnu  Katsir,  ayat  ini menjelaskan  mengenai  orang-orang berlebihan  akan  menyesal  kelak  pada saat mengadapi kematian, dan dia akan meminta  supaya  usianya  diperpanjang lagi  meski  hanya  sebentar.  Padahal sesuatu  yang  akan  terjadi  pasti  akan terjadi,  dan  apa  yang  akan  datang  itu pasti  datang.  Dan  semuanya  itu tergantung  pada  tindakannya  yang berlebihan.
Seorang  prokrastinator  termasuk sebagai  orang  yang  berlebih-lebihan, dan  seorang  prokrastinator  akan menyesali  tindakannya  tersebut  ketika waktu yang dia miliki untuk mengerjakan tugasnya habis.Konsep diri terdiri  dari  konsep  diri  positif  dan negatif,  konsep  diri  yang  positif  dan negatif  dapat  dilihat  dari  respon seseorang mengenai  suatu hal yang ada dalam  dirinya  dan  respon  seseorang dalam bersikap terhadap orang lain atau lingkungannya. Ketika seseorang memiliki  konsep  diri  yang  positf  maka dia  akan  merespon  dengan  sangat  baik terhadap  suatu  hal  tersebut  sedangkan ketika  seseorang  memiliki  konsep  diri yang  negatif  maka  dia  akan  merespon
suatu  hal  tersebut  dengan  respon  yang tidak baik.
Banyak orang yang tidak mengetahui  konsep  dirinya  secara  utuh sehingga dengan ketidak tahuan tersebut seseorang  memliki  konsep  diri  negatif, dan seseorang yang memiliki konsep diri negatif  sering  kali  akan  ditemukan banyak  keasalahan  dalam  merespon setiap yang datang atau yang ada dalam dirinya.  Ketika  seseorang  mengenal dirinya  secara  utuh  maka  dia  akan menerima  semua  yang  ada  dalam dirinya  dengan  sangat  baik,  yaitu dengan mensyukuri apa yang ada dalam dirinya, menjaga dirinya dan memperbaiki  apa  yang  bisa  dperbaiki dalam  dirinya.  Dan  ketika  seseorang sudah  menerima  apa  yang  ada  dalam dirinya  sendiri  besar  kemungkinan dirinya akan menerima apa yang ada di luar  dirinya,  yaitu  orang-orang  yang berinteraksi  dengan  dirinya  seperti keluarga, lingkungan rumah, teman dan lainnya.
Saat seseorang mengetahui dirinya  sendiri,  mulai  dari  kondisi fisiknya,  kelebihannya,  kekurangannya, tugas-tugasnya,  sampai  dengan  tujuan hidupnya  maka  dia  akan  sangat  baik dalam  menggunakan  setiap  kesempatan yang  datang  kepadanya  agar  tujuannya
tercapai,  kelebihan  yang  dimilikinya dapat digunakan dengan baik, kekurangannya  dapat  ditutupi,  setiap tugasnya dikerjakan dengan sangat baik, merespon  sesuatu  dengan  sangat  baik, sampai  pada  akhirnya  tujuannya tercapai.  Adapun  Allah  SWT  berfirman mengenai  konsep  diri,  yaitu  dalm Alqur’an  S urat  Fushshilat    (41)  Ayat  53 yang berbunyi :
تَّح ْمِه ِسُفْنَأ ~ ِفَِو  ِقاَفَ ْلا ْ ِفِ اَنِتياَء ْمِ ْيِْ ُنُ َس لىَع هَّنَأ  َكِ بَرِب  ِفْكَي ْمَلَوَأ لىق  ُّقَحْلا ُهَّنَأ ْمُهَل  َ َّيَْبَتَب
ٌدْيِه َش ٍء ْ َشَ  ِ ل ُكُ
“Kami  akan  memperlihatkan kepada  mereka  tanda-tanda  kami  di segala  wilayah  bumi  dan  ada  diri mereka sendiri, hingga jelas bagi mereka bahwa  al- Qur’an  itu  adlah  benar.
Tidakkah  cukup  bahwa  sesungguhnya Tuhanmy  menjadi  saksi  atas  segala sesuatu?”.
Dalam  tafsir  Ibnu  Katsir,  ayat  ini menjelaskan mengenai akan ditampakkannya tanda-tanda dan bukti- bukti  yang  menunjukkan  bahwa  al- Qur’an  itu  adalah  kebenaran  yang diturunkan  dari  sisi  Allah  kepada Rasulullah saw dengan tanda-tanda luar dan disegenap ufuk. sedangkan al-hasan dan  as- Sauddi  berkata  :  “Bukti -bukti
pada  diri  mereka  sendiri  adalah  perang Badar,  pembebasan  kota  makkah  dan kejadian-kejadian  yang  lainnya  yang menampakkan pertolongan Allah kepada  Muhammad  saw  dan  para sahabatnya, serta menghinakan kebatilan  dan  golongannya.  Dan  boleh jadi  yang  dimaksud  adalah  kondisi  fisik manusia,  struktur  dan  susunannya berupa  bahan-bahan,  campuran  dan bentuk-bentuk  aneh  yang  terdapat dalam  dirinya.  Demikian  pula  akhlak- akhlak yang saling berbeda yang tercipta dalam  diri  mereka,  berupa  baik,  buruk dan lainnya. Serta seluruh aktifitas yang berada di bawah ketentuan takdir yang tidak mampu dilakukan dengan kemampuan kekuatan dan kehebatannya, serta kekhawatirannya.
Untuk  memperoleh  nilai  rxy, penulis  melakukan  perhitungan  dengan menyiapkan  tabel  perhitungan  angka indeks  terlebih  dahulu.  Dan  dari perhitungan  diperoleh  hasil  nilai  rxy yaitu  0,360.  Dengan  melihat  hasil  r product moment diatas, nilai rxy sebesar 0.360.  Berdasarkan  tabel  Interpretasi nilai  “r”,  angka  0.360  yang  telah diperoleh itu tidak bertanda negatif. Hal ini  bereti  kolerasi  ntara  variabel  X (konsep  diri  siswa)  dan  variabel  Y (perilaku prokrastinasi akademik)
Jurnal TAWAZUN Volume 11 No. 1 Januari – Juni 2018
terdapat  hubungan  yang  searah  dengan intilah  lain  terdapat  kolerasi  positif  di antara kedua variabel tersebut.
Selanjutnya,  besarnya  rxy  (yaitu  = 0.360)  yang  telah  diperoleh  tersebut berada diantara 0,20-0,40 yang dimana hal itu termasuk kedalam kolerasi lemah dan  rendah.  Dengan  demikian,  secara sederhana dapat kita berikan interpretasi terhadap  rxy  tersebut,  yitu  bahwa sekalipun terdapat kolerasi positif antara Variabel  X  dan  Variabel  Y,  namun kolerasi  itu  adalah  kolerasi  yang  lemah (hubungan  diantara  kedua  variabel tersebut lemah atau rendah).
D. Penutup
1. Kesimpulan
Setelah
penulis melakukan observasi,  orientasi  dan  penelitian  di SMAN  4  Kota  Bogor.  Maka  penulis dapat  menarik  beberapa  kesimpulan, yaitu  bahwa  terdapat  hubungan  positif antara konsep diri siswa dengan perilaku prokrastinasi  akademik  sisiwa  di  SMAN 4  Kota  Bogor,  hal  ini  di  dasarkan  pada nilai  rxy  sebesar  0.360  yang  telah diperoleh itu tidak bertanda negatif. Hal ini  berarti  kolerasi  antara  Variabel  X (konsep  diri  siswa)  dan  Variabel  Y (perilaku prokrastinasi akademik) terdapat  hubungan  yang  searah  dengan
istilah  lain  terdapat  kolerasi  positif  di antara kedua variabel tersebut.
Berdasarkan  pedoman  tabel  kolerasi product moment yang digunakan, dapat dikatakan bahwa antara variabel X dan variabel  Y  terdapat  pengaruh  yang lemah  dan  rendah.  Dengan  demikian, sekalipun terdapat kolerasi positif antara Variabel  X  dan  Variabel  Y,  namun kolerasi  itu  adalah  kolerasi  yang  lemah (hubungan  diantara  kedua  variabel tersebut lemah atau rendah).

## DAFTAR PUSTAKA
Desmita.  (2014). Psikologi  Perkembangan  Peserta  Didik.  Bandung  :  Remaja
Rosdakarya.
Dewi Novita Sari. (2013). Hubungan Antara Stres Terhadap Guru Dengan Prokrastinasi Akademik  Pada  Siswa  SMA  Muhammadiyah  2  Yogyakarta. Jurnal  Psikologi, Vol. 1, No.2. 6)
Fevi Zanviana Siswanto. (2013). Hubungan Antara Kedisiplinan Melaksanakan Sholat Wajib  Dengan  Prokrastinasi  Akademik  Pada  Mahasisiwa  di  Fakultas  Farmasi Universitas Ahmad Dahlan. Jurnal Fakultas Psikologi. Vol. 2, No.1, 3.
Frendi Fernando & Imas Knia Rahman (2016). . Jurnal Edukasi. Vol.2, Nomor.2, 227.
IKAPI.  (2013). Undang-undang  SISDIKNAS  (Sistem  Pendidikan  Nasional.  Bandung  : FokusMedia.
Irmawati Dwi Fibrianti. (2009). Hubungan Antara dukungan Sosial Orangtua Dengan Prokrastinasi Akademik dalam Menyelesaikan Skripsi Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro Semarang. Skripsi Fakultas Psikologi, 30.
Jalaluddin Rakhmat. (2011). Psikologi Komunikasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Mutia  Andriani  &  Ni ’matuzahroh .  (2013).  Konsep  Diri  Dengan  Konfromitas  Pada
Komunitas Hijabers. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, Vol. 01, No. 01,3.
Nirmalawati.  (2011).  Pembentukan  Diri  Pada  Siswa  Pendidikan  dasar  dalam
Memahami Mitigasi Bencana. Jurnal Smartek, Vol. 9, No. 1, 63.