## TES FISIK TENIS MEJA UNTUK KELOMPOK UMUR 13 – 15 TAHUN

## Hanik Liskustyawati
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret email: honey_hany86@yahoo.com

## ABSTRAK
Cabang  olahraga  tenis  meja,  dalam  mencapai  prestasi  yang  tinggi  kualitas  fisik yang  optimal  merupakan  syarat  yang  tidak  dapat  diabaikan.  Banyak  jenis  tes kemampuan  fisik  yang  digunakan  untuk  keperluan    pengembangan  fisik  pemain tenis  meja,  namun  belum  diuji  domain  fisik  apa  saja  yang  melekat  pada penampilan  tenis  meja.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  (1)  menyusun  tes  fisik pemain kadet (13-15 tahun) pada permainan tenis meja dengan perspektif domain fisik,  dan  (2)  menyusun  norma  instrumen  tes  fisik    pemain  kadet  tenis  meja berdasarkan  perspektif  domain  fisik.  Penelitian  ini  adalah  penelitian pengembangan  berupa  pengembangan  tes  fisik  tenis  meja  usia  13-15  tahun pemain  PTMSI  Jawa  Tengah.  Dari  hasil Fokus  Group  Discussion (FGD)  para pakar,  ahli,  dan    pelatih  merekomendasikan  dilakukan  tes  sejumlah  21  item  tes fisik.  Uji  terbatas  untuk  pengukuran  domain  fisik  tenis  meja  dengan  jumlah pemain  21  orang  terdiri  dari  pemain  putra  10  orang  dan  pemain  putri  11  orang. Uji  keefektifan  produk  menggunakan  data  sampel  terbatas  dilakukan  pada  para atlet  dan  non-atlet  tiap  kelompok  diambil  4  orang  atlet  dan  4  orang  non-atlet. Berdasarkan  hasil  analisis  data  penelitian  pada  uji  skala  terbatas  menggunakan analisis interkorelasi elemen intrumen dan kriteria diperoleh hasil bahwa tes fisik pemain  putra  meliputi  tes:  (1)  rentang  lengan;  (2)  kecepatan  reaksi  tangan,  (3) koordinasi  mata-tangan,  (4) shuttle  run ;  (5) multistage  fitness  test (MFT). sedangkan  hasil  tes  fisik  untuk  putri  meliputi  tes:  :  (1)  rentang  lengan;  (2) kecepatan  reaksi  tangan,  (3)  koordinasi  mata-tangan;  (4) shuttle  run ;  (5),  lari  40 meter (6) multistage fitness test (MFT).
Kata-kata kunci : pengembangan tes fisik, tenis meja, usia 13-15 tahun.

## PENDAHULUAN
Setiap cabang olahraga memerlukan  tingkat  kualitas  fisik yang  bervariasi  atau  berbeda  antara satu  dengan  lainnya,  namun  yang sangat  penting  diperhatikan  adalah kualitas fisik pemain yang diperlukan untuk mencapai puncak prestasi pada saat  yang  diinginkan.  Dalam  dunia olahraga,  untuk  mencapai  prestasi yang  tinggi,  kualitas  fisik  yang optimal merupakan syarat yang tidak
dapat diabaikan. Nilai standar minimal  bagi  setiap  cabang  olahraga berbeda-beda  sesuai  dengan  kualitas fisik  yang  diperlukan  untuk  cabang olahraga tersebut. Kualitas fisik yang optimal  dapat  menunjang  kinerja olahragawan  dan  mengurangi  risiko terjadinya cidera.
Tenis  meja  membutuhkan kelengkapan kondisi fisik agar mampu  mendapatkan  prestasi  lebih tinggi, disamping penguasaan teknik,
taktik  serta  strategi.  Menurut  Bandi Utama,  dkk  (2004:  5),  “pada dasarnya  bermain  tenis  meja  adalah kemampuan  menerapkan  berbagai keterampilan teknik, fisik, dan psikis”.    Secara  rinci  dasar pembinaan kondisi fisik untuk seseorang atlit yang ingin berprestasi harus  memiliki  kondisi  fisik,  seperti yang  dikemukakan  oleh  Sajoto (1988)  pembinaan  fisik  seperti: kekuatan  ( strength ),  daya  tahan
( endurance ), daya ledak otot ( muscular power ), kecepatan
( speed ),  koordinasi  ( coordination ), fleksibilitas  ( flexibility ),  kelincahan ( agility ),  keseimbangan  ( balance ),
ketepatan ( accuracy ), reaksi ( reaction ).  Berdasarkan  keseluruhan komponen  kondisi  fisik  yang  telah disebutkan  di  atas  tidak  dapat terlepas antara satu dengan yang lain, sehingga  prestasi  seorang  pemain dalam  berbagai  cabang  olahraga dapat meningkat.
Upaya  untuk  meraih  prestasi perlu  perencanaan  yang  sistematis, dilaksanakan  secara  bertahap  dan berkesinambungan mulai dari pemasalan, pembibitan hingga mencapai puncak prestasi. Sebagaimana  diketahui  bahwa  untuk mencapai  prestasi  olahraga  banyak faktor  yang  menentukan  diantaranya melalui  metode  latihan  merupakan salah kunci untuk meraih kesuksesan dan  dengan  pendekatan  ilmiah  yang dikuasai  seorang  pelatih  akan  dapat membantu  dalam  proses  pencapaian sasaran  yang  ditargetkan.  Namun kenyataannya sampai sekarang sistem  pembinaan,  pemanduan  dan pengembangan    prestasi  olahraga yang  teratur  dan  berkesinambungan masih  dirasakan  mengalami  kendala diantaranya adalah: (1) belum adanya sistem  evaluasi  yang  memadai;  (2) keterbatasan  waktu,  dana  dalam
usaha  peningkatan  prestasi  olahraga nasional;  (3)  penanganan  dalam proses  pembinaan  prestasi  belum dilakukan  secara  berkelanjutan;  (4) pemanduan  dan  rekrutmen  pemain seringkali  dilakukan  dengan  melalui pengamatan atau berdasarkan pengalaman pelatih. Oleh  sebab  itu, perlu  adanya  tes    fisik  tenis  meja agar dapat digunakan sebagai panduan  yang    valid    dan    reliabel berdasarkan indikator-indikator fisik  tenis  meja  sehingga    dapat mengembangkan    prestasi  pemain tenis meja. Elizabeth Quinn (2009)
mengatakan,  “seleksi  bakat  harus dilakukan  dengan  tes.  Aspek-aspek yang  harus  diukur  dan  diketahui melalui  tes,  yaitu  seluruh  aspek biomekanis, fisiologis dan
psikologis,  yang  bersifat  genetik, relatif  permanen  dan  relatif  tidak dapat diubah dengan bentuk program latihan  yang  lain.  Aspek  biomekanis terkait  dengan  bentuk  dan  ukuran tubuh, aspek fisiologis terkait dengan struktur organ-organ tubuh dan aspek psikologis  terkait  dengan  kecerdasan dan kepribadian”. Berdasarkan penelitian  awal,  ternyata  hampir semua  pelatih  tidak  melakukan  tes fisik  yang  sama  dan  tidak  memiliki tes fisik yang standar untuk mengukur  kemampuan  fisik  pemain kadet  pada  permainan  tenis  meja  di Jawa  Tengah.  Permasalahan  dalam penelitian ini  adalah: Bagaimanakah rangkaian  tes  fisik  tenis  meja  yang dibutuhkan  untuk  kelompok  umur 13–15 tahun?

## KAJIAN TEORI

## Tenis Meja
Tenis meja merupakan cabang olah  raga  dapat  dimainkan  di  dalam ruangan  tertutup  atau  di  dalam gedung ( indoor game ) yang
dimainkan  oleh  dua  dan  empat pemain.  Permainan  tenis  meja  lebih merupakan  suatu  cabang  olahraga yang  unik  dan  bersifat  kreatif (Muklis, 2007:26) cara memainkannya dengan menggunakan  bet celluloid melewati jaring  yang  tergantung  diatas  meja, yang dikaitkan pada dua tiang jaring.
Tenis  meja  merupakan  permainan yang dilakukan dengan cara berhadapan dengan lawan. Bola yang datang  begitu  cepat  dan  berubah arahnya,  sehingga  permainan  ini cukup  membutuhkan  kecepatan  dan konsentrasi yang tinggi. Game dimainkan  sampai  11  poin  dengan selisih poin 2, pemenang pertandingan  adalah  yang  terbaik dari  tiga  game  yang  diperolehnya.
Teknik  dasar  permainan  tenis  meja terdiri  dari  gerakan,  bergerak  ke depan  dan  kebelakang,  bergeser kesamping  kanan  kiri,  melangkah lebar  dilakukan  dengan  cepat  dan cermat.  Semua  gerak  dan  aktivitas tersebut  dibutuhkan  agar  pemain dapat memukul bola dalam sikap dan posisi  tubuh  tetap  terkontrol  dengan baik.  Gerakan  tersebut  cukup  lama dan berulang-ulang.
Menuruh  Jimbaw,  pelatih  tim tenis  meja  Cina  1992  (dalam Kertamanah  2003:45)  mengatakan bahwa semakin tinggi kualitas tehnik yang  harus  dikuasai  oleh  seorang pemain  maka  semakin  besar  pula kebutuhan  fisik  yang  dibutuhkan.
Begitu pula dengan kualitas kejuaraan/turnamen yang akan diikuti  maka  semakin  besar  pula kondisi fisik yang dibutuhkan seorang pemain untuk meraih
prestasi di kejuaraan yang diikuti.
Faktor Yang Mempengaruhi Tenis Meja Prestasi tenis meja merupakan  suatu  hasil  latihan  yang meliputi  aspek  kemampuan  gerak atau  fisik,  keterampilan  atau  teknik, strategi/taktik, mental/psikologis yang  bertujuan  untuk  mencapai kinerja setinggi-tingginya dalam pertandingan  tenis  meja.  Pencapaian prestasi  setinggi-tingginya  dalam pertandingan  tenis  meja  merupakan puncak dari segala proses pembinaan,  termasuk  pemassalan maupun pembibitan. Sistem pembinaan diharapkan menyediakan kesempatan yang seluas-luasnya  bagi  semua  anak  dan remaja  untuk  berpartisipasi  dalam kegiatan  olahraga  sebagai  bekal untuk  mencapai  prestasi.  Banyak faktor  yang  dapat  mempengaruhi prestasi  tenis  meja,  sebagaimana dikemukakan    Nossek  (1982:12) bahwa  prestasi  olahraga  bergantung pada  komponen,  antara  lain:  (1) keterampilan dan teknik yang diperlukan,  dikembangkan,  dikuasai dan diotomatisasikan; (2) kemampuan-kemampuan yang didasarkan  pada  pengaturan  latihan kebugaran tubuh, kemampuan gerak, kemampuan  belajar  koordinasi;  (3) perilaku yang baik untuk menghadapi situasi dalam kompetisi; (4) pengembangan taktik dan strategi;  (5)  kualitas  perilaku  afektif, kognitif dan sosial. Untuk mencapai prestasi tinggi  diperlukan  latihan  yang  dapat mengembangkan kondisi fisik,
teknik,  taktik  dan  psikis,  didukung bakat  pemain,  tersedia  sarana  dan prasarana  serta  kompetisi  yang  baik. Pesurney  (2005:  7)  mengemukakan bahwa peningkatan kemampuan fisik ditentukn  oleh  latihan  yang  terarah, disamping  itu  usia  pemain,  bakat,
sifat  organ  tubuh,  ukuran  otot, tingkat  pengendalian  koordinasi  dan kemampuan psikis.
Domain Fisik Domain fisik merupakan kajian tentang kemampuan fisik yang mewujudkan gerakan tubuh sedangkan domain psikomotorik mengkaji  terhadap  gerakan  tubuh.
Pentingnya  kualitas  fisik  di  dalam menunjang  keterampilan  gerak  di dalam  keolahragaan,  maka  domain fisik  memperoleh  porsi  penanganan secara  khusus.  Antara  domain  fisik dan  domain  psikomotorik  tidak  bisa dipisahkan,  melainkan  hanya  bisa dibedakan.  Fungsi  fisik  dan  fungsi psikomotorik  di  dalam  berlatih olahraga  harus  bisa  membedakan mana  yang  lebih  diutamakan  untuk ditingkatkan  pada  periode  latihan tertentu. Pada tahap tertentu diutamakan latihan penguasaan gerak,  pada  tahap  yang  lain  perlu diutamakan latihan peningkatan kualitas fisik. Pengertian  domain  fisik  pada penelitian  ini  adalah  komponen kebugaran atau fitness yang diperlukan  pemain  sesuai  dengan cabang  olahraga  dan  perannya.  Fisik merupakan  fondasi  dari  bangunan prestasi  hal  ini  dikarenakan  faktor teknik,
taktik, psikis dapat dikembangkan  dengan  baik  apabila pemain  memiliki  bekal  kualitas  fisik yang baik. Di dalam materi pelatihan kondisi  fisik  (Johansyah  Lubis,  dkk. 2009:15) disebutkan bahwa kemampuan  biomotor  dasar  meliputi lima  jenis,  yaitu:  kekuatan,  daya tahan,  kecepatan,  fleksibilitas  dan koordinasi.
Elemen-elemen kemampuan  tersebut  mempunyai peran  masing-masing  dari  suatu cabang  olahraga,  dengan  kata  lain kemampuan  fisik  bagi  calon  pemain
dari berbagai cabang olahraga adalah syarat  untuk  menampilkan  kinerja dengan  kualitas  tertentu.  Dalam kaitannya dengan pencapaian prestasi  olahraga  di  masa  yang  akan datang,  fenomena  tersebut  dapat dianalisis agar proses pengembangan prestasi  olahraga  lebih  efektif  dan efisien.
Inovasi  pemikiran  dari  kajian terori  yang  ada  adalah  melakukan seleksi berdasarkan fakta hasil observasi dan faktor-faktor determinan  utama  dari  prestasi  tenis meja  yang  berkaitan  dengan  domain fisik,  meliputi:  a).  Karakteristik antropometrik,  yaitu:  (1)  tinggi badan,  (2)  berat  badan,  (3)  rentang lengan,  (4)  panjang  tungkai.  b) Karakteristik kemampuan fisik, terdiri:  (1)  koordinasi  mata-tangan,
(2) hand reaction test ,  (3)  persepsi kinestetik  tangan:  bidang  vertical,
bidang horizontal, (4) persepsi kinestetik kaki: lompat, bergeser, (5) Kelentukan: flexcion of thrunk , sit and reach ,  (6)  kecepatan  antisipasi gerak: speed anticipation , (7) kecepatan  lari:  20  m,  40  m,  (7) kelincahan: shuttle run , (8)
keseimbangan: hexagonal obstacle test, (9) power otot tungkai: standing broad jumps , vertical power jumps , (10)  power  otot  lengan:  lempar  bola medicine,  (11)  kekuatan: sit - up , push -up, (12) daya tahan
kardiovaskuler: multistage  fitness test (MFT).

## Instrumen
Salah  satu  fase  terpenting dalam  program  pengukuran  dan evaluasi  adalah  menseleksi  dan mengkonstruksi  instrumen  atau  tes. Menurut  Riduwan  (  2006:  37)  tes sebagai instrumen pengumpulan data adalah  serangkaian  pertanyaan  yang digunakan untuk mengukur
keterampilan pengetahuan, intelegensi,  kemampuan  atau  bakat yang  dimiliki  individu/kelompok.
Dalam  mengkontruksi  instrument yang  perlu  diperhatikan  interprestasi skor  yang  dihasilkan  harus  tepat, bermanfaat,  dan  dapat  digunakan pada keadaan tersebut.
Semua  jenis  instrumen  diatas agar memiliki kemampuan mengevaluasi  karakteristik  penting tertentu. Untuk mendukung penelitian pendahuluan ini mengutip beberapa teori ilmiah yang berkaitan dengan tes pengukuran dan evaluasi,  fisiologi  olahraga.  Sebuah tes dapat digunakan apabila memiliki tingkat validitas, reliabilitas  dan  obyektivitas  yang tinggi. Menurut Verducci (1980: 145-163) karakteristik esensial seleksi dan pengembangan instrument dalam pendidikan jasmani adalah:  (1)  validitas,  (2)  reliabilitas, (3) obyektivitas, dan (4) administrabilitas.  Sejalan  dengan pendapat  tersebut,  menurut  Sukardi
(2010:  29)  adalah:  (1)  valid,  (2) reliabel,  dan  (3)  dapat  digunakan ( usability ).  Selanjutnya  di  dalam pedoman  pemanduan  bakat  olahraga (1998:  23-25)  disebutkan  hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengembangan tes, yaitu: (1)
validitas,  (2)  reliabiltas,  (3)  daya pembeda,  (4)  umur,  (5)  aplikabilitas, dan (6) kemudahan administrasi tes. Validitas adalah tingkat ketepatan  penggunaan  alat  dengan apa yang seharusnya diukur.
Validitas  suatu  instrumen  adalah derajat  yang  menunjukkan  di  mana suatu tes mengukur apa yang hendak diukur.  Suatu  tes  atau  instrumen pengukuran  adalah  valid  apabila  ia mengukur  apa  yang  seharusnya diukur.
Reliabilitas  dapat  diartikan sebagai konsistensi hasil pengukuran apabila dilakukan beberapa kali pada individu  yang  sama  pada  kondisi yang  sama.  Jadi  reliabilitas  dapat diartikan  sama  dengan  konsistensi.
Suatu instrumen dikatakan reliabilitas  apabila  tes  yang  dibuat mempunyai  konsistensi  yang  tinggi dalam mengukur yang hendak diukur. Derajat reliabilitas dinyatakan  oleh  koefisien  korelasi dengan  rentangan  dari  0,00  sampai 1,00,  semakin  besar  skor  berarti semakin reliabel. Obyektivitas dapat didefinisikan  sebagai  persetujuan dari  dua  atau  lebih  penilai  yang kompeten tentang skor suatu pengukuran.  Obyektivitas  dapat  juga diistilahkan sebagai sebagai reliabilitas antar penilai ( rater reliability ). Apabila dua orang penilai  atau  pemberi  angka  memberi skor  individu  dengan  tes  yang  sama dan  tidak  sependapat  dengan  skor yang  diberikan,  maka  tes  tersebut tidak cukup obyektivitasnya.
Administrabilitas berkaitan dengan  pertimbangan  praktis  dalam memilih  instrument  tes.  Aspek  ini adalah merupakan aspek penting dari kriteria  tes  baik  selama  itu  tidak berpengaruh  negatif  pada  kriteria lain.  Faktor  untuk  pertimbangan dalam menentukan ketergunaan instrumen antara lain: (1) kemudahan administrasi  tes,  (2)  waktu  yang diperlukan,  (3)  urutan  tes,  (4) ketersediaan  fasilitas  dan  peralatan, dan (5) biaya.
Kemudahan  administrasi  tes diartikan adanya petunjuk
pelaksanaan  yang  lengkap  akan memberikan  tuntunan  bagi  petugas tes maupun testinya, sehingga mudah dalam  melakukannya  waktu  yang diperlukan erat hubungannya dengan
besarnya  biaya.  Demikian  pula sarana  dan  prasarana  yang  dipakai dalam pelaksanaan tes, makin sedikit alat-alat  personil  dalam  pelaksanaan tes tersebut, makin sedikit biaya yang dikeluarkan.  Selain  kriteria  tersebut,
ketersediaan  norma  dalam  suatu  tes juga  sangat  penting,  adanya  norma mempermudah membandingkan nilai yang dicapai subyek dalam suatu tes.

## HASIL
Berdasarkan  analisis  data  pada  uji  skala  terbatas,  hasilnya  adalah  sebagai berikut:
Tabel 1. Hasil Stepwise Regression Untuk Pemain Putra Step 1 2 3 4 5 Constant 863.3 1038.8 1055.0 1086.7 1072.7 X21 36.6 38.7 39.3 40.0 35.8 T-Value 5.90 7.36 8.21 9.41 7.90 P-Value 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 X14 -25.6 -25.0 -26.8 -27.1 T-Value -3.73 -4.00 -4.82 -5.11 P-Value 0.001 0.000 0.000 0.000 X2 -3.5 -4.2 -4.0 T-Value -2.74 -3.62 -3.66 P-Value 0.010 0.001 0.001 X6 -4.1 -3.9 T-Value -3.04 -3.02 P-Value 0.005 0.005 X11 5.0 T-Value 2.00 P-Value 0.045 S 34.1 28.8 26.1 23.2 22.0 R-Sq 52.14 66.98 73.59 79.97 82.48 R-Sq(adj) 50.64 64.85 70.95 77.21 79.36 Berdasarkan tabel 1. Dapatdijelaskanbahwa  butir tes  X21, X14,  X2,  X6,  dan  X11  memiliki korelasi  yang  signifikan  dengan kriterion (p ≤ 0.05), sedangkan butir tes  lainnya  tidak  memiliki  korelasi yang  signifikan  terhadap  kriterion karena p-value ≥ 0.05.
1. Butir tes X21 (MFT) sebagai butir tes terpilih pertama, karena memiliki korelasi tertinggi terhadap kriterion (r y.21 = 0.722, p-
value  =0.000),  T-value  =  -7.90, p-value  (0.000)  ≤  0.05  pada  step kelima.
2. Butir tes X14 ( shuttle run ) sebagai butir  tes  terpilih  kedua,  karena memiliki  korelasi  tertinggi  kedua terhadap kriterion (r y.14 = 0.575, p- value  =  0.000),  T-value  =  -5.11, p-value  (0.000)  ≤  0.05  pada  step kelima.
3. Butir  tes  X2  (panjang  rentang lengan)  sebagai  butir  tes  terpilih ketiga,  dengan  besar  koefisien korelasi terhadap kriterion sebesar r y.2 = 0.534, p-value = 0.001, dan T-value  =  -3.66,  p-value  =  0.001, pada step ke lima.
4. Butir  tes  X6  (kecepatan  reaksi tangan)  sebagai  butir  tes  terpilih
keempat,  dengan  besar  koefisien korelasi terhadap kriterion r y.6 = - 0.650,  p-value  =  0.000,  dan  T- value  =  -3.02,  p-value  =  0.005, pada step ke lima.
5. Butir  tes  X11  (koordinasi  mata- tangan)  sebagai  butir  tes  terpilih kelima,  dengan  koefisien  korelasi
r y.11 = 0.487, p-value = 0.003, dan
T-value  =  2.00,  p-value  =  0.045, pada step kelima.
Besar  sumbangan  efektif  dari kelima  butir  tes  (X21,  X14,  X2,  X6 dan  X11)  secara  bersama-sama sebesar  82,48%.  hal  ini  berarti 82,48%  variasi  pada  Y  (kriterion) dapat  dijelaskan  oleh  variabel  X21, X14, X2, X6, dan X11.
Tabel 2. Hasil Stepwise Regression Untuk Putri Step 1 2 3 4 5 6 Constant     433.5 673.8 616.0 606.2 656.8 611.5 X2 4.16 3.27 3.45 3.58 3.65 3.59 T-Value       5.73 5.02 5.94 6.55 7.35 8.21 P-Value      0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 0.000 X13 -13.4 -13.7 -12.9 -11.8 -12.5 T-Value -3.52 -4.05 -4.05 -4.02 -4.84 P-Value 0.002 0.000 0.001 0.001 0.000 X6 20.2 23.5 20.3 22.6 T-Value 2.77 3.36 3.12 3.92 P-Value 0.011 0.003 0.005 0.001 X11 -6.2 -6.9 -7.2 T-Value -2.08 -2.54 -3.01 P-Value 0.050 0.019 0.007 X14 -4.6 -4.8 T-Value -2.38 -2.81 P-Value 0.027 0.011 X21 1.25 T-Value 2.69 P-Value 0.014 S 40.1 33.3 29.4 27.5 25.0 22.0 R-Sq 56.81 71.51 78.64 82.14 85.94 89.67 R-Sq(adj)    55.08 69.13 75.86 78.89 82.59 86.57
Dari tabel  2 dapat dijelaskan bahwa  butir  tes  X2,  X6,  X11,  X14,
X15,  dan  X22  memiliki  korelasi yang signifikan dengan kriterion (p ≤
0.05),  sedangkan  butir  tes  lainnya tidak memiliki korelasi yang signifikan  terhadap  kriterion  karena p-value ≥ 0.05. 1. Butir  tes  X2  (panjang  rentang lengan)  sebagai  butir  tes  terpilih pertama, karena memiliki korelasi tertinggi terhadap kriterion  (r y.2 =  0.754,  p-value
=0.000),  T-value  =  8.21,    p- value  (0.000)  ≤  0.05  pada  step keenam.
2. Butir  tes  X13  (kecepatan  lari  40 meter)  sebagai  butir  tes  terpilih kedua,  karena  memiliki  korelasi tertinggi kedua terhadap kriterion (r y.13 = -0.645, p-value =  0.000),  T-value  =  -4.84,  p- value  (0.000)  ≤  0.05  pada  step keenam.
3. Butir  tes  X6  (kecepatan  reaksi tangan)  sebagai  butir  tes  terpilih
kelima, dengan koefisien korelasi  r y.6 =  0.721,  p-value  =
0.00,  dan  T-value  =  3.92,  p- value = 0.001, pada step keenam
4. Butir  tes  X11  (koordinasi  mata- tangan)  sebagai  butir  tes  terpilih ketiga,  dengan  besar  koefisien korelasi terhadap kriterion sebesar  r y.11 =  0.531,  p-value  =
0.004,  dan  T-value  =  -3.01,  p- value  =  0.007,  pada  step  ke enam.
5. Butir  Tes  X14  ( shuttle run )
terpilih, r y.14 = -0.584, p-value =
0.001,  T-value  =  -2.81,  p-value = 0.011 pada step ke enam
6. Butir  tes  X21  (MFT)  sebagai butir tes terpilih keempat, dengan  besar  koefisien  korelasi terhadap  kriterion  r y.21 =  0.640, p-value  =  0.000,  dan  T-value  = 2.69,  p-value  =  0.014,  pada  step ke enam.
Besar  sumbangan  efektif  dari keenam butir tes (X2, X13, X6, X11, X14  dan X21) secara bersama-sama sebesar  89,67%.  hal  ini  berarti 89.67%  variasi  pada  Y  (kriterion) dapat  dijelaskan  oleh  variabel  X2, X13, X6, X11, X14, dan X21

## PEMBAHASAN
Rangkaian  tes  fisik  antara pemain  putra  dan  putri  berbeda.  Hal ini  mengindikasikan  bahwa  untuk mengidentifikasi  pretasi  tenis  meja faktor-faktor yang berpengaruh secara  dominan  merupakan  pilihan yang  tepat  untuk  dilaksanakan. Terpilihnya  rangkaian  tes  tersebut secara terinci sebagai berikut:
1. Panjang  rentang  lengan  terpilih sebagai  elemen  tes,  hal  ini mengindikasikan  bahwa  ukuran tersebut  secara  statistik  memiliki interkorelasi terhadap elemen yang lain, sehingga panjang
rentang  lengan  dapat  mewakili
ukuran antropometri yang berkorelasi  dengan  pencapaian prestasi tenis meja. 2. Kecepatan reaksi tangan permainan tenis meja membutuhkan  tempo  permainan yang  cepat,  untuk  menerima  dan mengembalikan bola seorang pemain  tenis  meja  membutuhkan kecepatan  reaksi  yang  tinggi,  dan sebaliknya  jika  seorang  pemain memiliki  kecepatan  reaksi  yang rendah  maka  akan  terlambat dalam  menjangkau  bola  yang datang sehingga mengalami kesulitan  saat  menerima  dan mengembalikan bola kearah lawan.  Kecepatan  reaksi  tangan seorang pemain tenis meja merupakan  cerminan  penguasan teknik khusus sehingga mengindikasikan bahwa keterampilan  dalam  tenis  meja memerlukan  kualitas  kemampuan yang spesifik.
3. Koordinasi  gerak  yang  baik,  hal ini  berdampak  pada  kemampuan untuk memberikan respon terhadap  datangnya  bola  yang arah  dan  geraknya  tidak  terduga melalui  gerak  memanipulasi  bet (gerak memukul) untuk mengembalikan  bola  ke  meja lawan  yang  arah  dan  geraknya dapat mematikan permainan lawan.  Selain  hal  tersebut  dalam permainan  tenis  meja,  koordinasi mata  tangan  mempunyai  peranan yang  besar  karena  pada  waktu akan  memukul  bola,  hal  pertama yang  perlu  dilakukan  pemain untuk  mengantisipasi  bola  yaitu melihat  gerakan  lawan,  membaca arah  datangnya  bola,  selanjutnya menentukan  jarak  yang  tepat untuk mengayunkan bet. Koordinasi mata tangan yang baik tentunya  akan  sangat  membantu
dalam  permainan  tenis  meja,
sehingga pemain tidak akan kesulitan  untuk  memukul,  dan mengembalikan bola dari lawan.
4. Kelincahan  gerak  ke  samping kanan,  kiri,  depan,  belakang sangat diperlukan dalam pencapaian  prestasi  tenis  meja, kemampuan  menempatkan  diri secepat  mungkin  untuk  dapat dekat  dengan  posisi  bola  akan memudahkan pemain dalam memainkan bet sehingga memudahkan  untuk  mengarahkan bola  ke  lapangan  lawan,  sebelum lawan sempat menempatkan posisi yang menguntungkan.
5. Daya  tahan  kardiorespirasi  (VO 2 maks) yang memadai untuk beraktifitas  pada  intensitas  yang waktunya  relatif  lama,  apabila kemampuan kondisi tersebut tidak memadai  maka  memberi  dampak pada buruknya pencapaian
prestasi.
6. Adanya  norma  yang  tersusun memberi  gambaran  bahwa  untuk memilih  calon  pemain  tenis  meja dalam upaya meningkatkan sistem seleksi    dan  pemanduan  bakat serta  pengembangan  pemain  tenis meja,  dapat  bergantung  pada  skor yang  diperoleh  melalui  tes  fisik tenis meja.

## SIMPULAN
Diperoleh  dua  rangkaian  tes tenis meja untuk kelompok umur 13- 15  tahun,  yaitu:  rangkaian  tes  tenis meja untuk pemain putra, terdiri dari: 1)  panjang  rentang  lengan,  2) kecepatan  reaksi  tangan;  3)  tes lempar  tangkap  bola  tenis;  4) shuttle
run ; dan 5) lari multitahap. Sedangkan  rangkaian  tes  tenis  meja untuk  pemain  putri,  terdiri  dari:  1) panjang rentang lengan, 2)
kecepatan  reaksi  tangan,  3)  tes
lempar tangkap  bola  tenis,  4) shuttle run dan  5)  lari  40  m,    dan  6)  lari multitahap.  Terdapat  dua  rangkaian tes  fisik  tenis  meja  umur  13-15 tahun,  mempunyai  implikasi  pada upaya  sistem  seleksi  dan  pembinaan prestasi  tenis  meja,  upaya  tersebut akan lebih efisien dengan pendekatan ilmiah, salah satunya dengan menggunakan  tes  dan  pengukuran lapangan  untuk  pemain  tenis  meja karena secara statistik akan memberi pengaruh dalam keberhasilan pembinaan  dan  lebih  baik  dibanding dengan tidak menggunakan tes.

## DAFTAR PUSTAKA
Bompa,  Tudor  O.,  G.  Gregory  Haff. 2009. Periodization Theory and Methodology of Training, New York:  Kendall/Hunt  Publising Company.
Kertamanah. 2003. Teknik  dan  Taktik
Dasar Permainan Tenis Meja . Jakarta:  PT  Raja  Grafindo Persada. Muklis. 2007. Olahraga Kegemaranku Tenis Meja . Klaten  :  PT.  Macanan  Jaya Cemerlang
Nossek, Josef. 1982. General Theory of  Training .  Logos:  National for Sports. Pedoman Pemanduan  Bakat  Olahraga . 1998. Jakarta: Kemenpora. Pesurney, Paulus. 2005. Hight Theory Performance Training .
Bogor:  Workshop  bagi  pelatih PAL, Gunung Geulius.
Verducci,  F.M.  1980. Measurement Concepts In Physical Education .  United  States  of
America:  The  C.V.  Mosby
Company.