Martini, M., Windarto, W. and I, Y. E. (2024) “Literasi Keuangan melalui Konten Digital di Pondok Pesantren Nurul Hidayah Cijeruk Bogor”, Sebatik, 28(1).
Submitted:  2024-04-23 Accepted:  2024-06-07 Published:  2024-06-29
ISSN: 1410-3737(p) 2621-069X(e) Open access article licensed under CC-BY
DOI:10.46984/sebatik.v26i2.2442

## LITERASI KEUANGAN MELALUI KONTEN DIGITAL DI Pondok Pesantren NURUL HIDAYAH CIJERUK BOGOR
Martini 1) , Windarto 2) , Yousep Eka I. 3)
1 Akuntansi, 2 Teknologi Informasi, 3 Komunikasi, 123 Universitas Budi Luhur 1,2,3 Jl. Raya Ciledug Petukangan Utara, Pesanggrahan, Jakarta Selatan, 12260 E-mail: martini@budiluhur.ac.id 1) , windarto@budiluhur.ac.id 2) , yousep.ekairawan@budiluhur.ac.id 3)

## ABSTRAK
Menuju  era Smart  Society 5.0,  manusia  kembali  menjadi  pusat  peradaban  namun  tentu  saja  dituntut  untuk  menguasai teknologi.  Namun,  pada  kenyataannya  tidak  semua  masyarakat  Indonesia  mampu  mengikuti  tuntutan  zaman  ini.  Pondok Pesantren Nurul Hidayah yang berada di Desa Sukaharja, Cijeruk Kabupaten Bogor termasuk kelompok masyarakat yang masih  tertinggal  dengan  kemajuan  teknologi.  Tiga  permasalahan  utama  yang  dihadapi  oleh  Pondok  Pesantren  Nurul Hidayah  berkenaan  dengan  pemanfaatan  teknologi  yaitu;  proses  pencatatan  administrasi  yang  masih  manual,  rendahnya literasi  digital,  dan  penyebaran  informasi  yang  masih  konvensional.  Berdasarkan  permasalahan  tersebut,  tujuan  dari kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  untuk  melakukan  digitalisasi  dengan  menitikberatkan  pada  sistem administrasi,  literasi,  dan  informasi.  Metode  pelaksanaan  yang digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat ini  adalah  dengan  menerapkan  3  tahapan  yaitu  persiapan,  pelaksanaan,  dan  evaluasi.  Hasil  yang  dicapai  dalam  kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini diantaranya dalam bidang administrasi yaitu terciptanya prototipe pembukuan sederhana yang memberikan kontribusi besar dalam meningkatkan pemahaman staf mengenai pengelolaan keuangan dan administrasi yang secara sistem juga memudahkan pengelolaan keuangan di Pondok Pesantren Nurul Hidayah semakin efisien, selain itu dalam  bidang  literasi  digital  kegiatan  pengabdian  ini  memberikan  pemahaman  dan  keterampilan  kepada  para  santri mengenai  pemanfaatan  media  digital.  Melalui  kegiatan  pengabdian  ini,  tim  pengabdi  telah  memberikan  kontribusi  yang berarti  dalam  meningkatkan  digitalisasi  di  bidang  administrasi,  literasi  digital,  dan  akses  informasi.  Pengetahuan  dan keterampilan yang diberikan diharapkan mampu memberikan manfaat nyata bagi Pondok Pesantren Nurul Hidayah secara umum  dan  para  santri  serta  santriwati  secara  khusus  dalam  pengelolaan  keuangan,  penggunaan  teknologi  digital,  serta akses informasi yang efektif.

## Kata Kunci: Literasi, Digital, Keuangan, Administrasi, Pengabdian Masyarakat
1. PENDAHULUAN
Kemajuan  teknologi  mampu  mengubah  peradaban manusia.  Digitalisasi  terjadi  di  semua  aspek  kehidupan masyarakat. Kecerdasan buatan (artificial intelligence/AI) banyak  diciptakan  untuk  mempermudah pekerjaan  manusia  (Larissa  Adella  Octaviani  &  Maria Rio  Rita,  2021).  Konsekuensinya  peran  manusia mengalami disrupsi di era yang disebut Revolusi Industri 4.0 ini. Pada tahun 2019 Jepang menggagas konsep baru yaitu  Smart  Society  5.0.    Kemunculan  konsep  Smart Society  5.0  ini  muncul  sebagai  sebuah  tawaran  solusi akibat dampak buruk disrupsi yang semakin mengecilkan peran  manusia  dalam  kehidupan.  Dampak  jangka panjang  disrupsi  dikuatirkan  bisa  menggerus  jatidiri kemanusiaan. Era Smart Society 5.0 mencoba mengembalikan  manusia  sebagai  komponen  utama dalam  menjalani  kehidupan.  Kehadiran  teknologi komunikasitelah  berinovasi  besar  dalam  sektor  promosi produk  maupun  layanan  teknologi  informasi  (IT) (Maryanto et al., 2019).
Dalam  konteks  menyikapi  perkembangan  teknologi tersebut, manusia perlu menyesuaikan diri sehingga tidak dikalahkan  kemajuan  jaman.  Semua  aspek  kehidupan, termasuk  dunia  pendidikan,  perlu  beradaptasi  dengan lebih  memanfaatkan  teknologi  agar  tidak  ketinggalan
jaman.  Munculnya  digitalisasi  memungkinkan  proses transaksi  yang  lebih  cepat,  efisien,  apalagi  mampu memberikan biaya yang lebih murah dalam implementasinya. Implementasi digitalisasi ini memerlukan  literasi  yang  baik  oleh  pihak  masyarakat. Literasi tidak hanya merupakan sebuah pengetahuan dan pemahaman,  tetapi  literasi  juga  seharusnya  menjadi sebuah  dasar  dalam menciptakan  sesuatu  yang bermanfaat  (Chairul  Iksan  Burhanudin  et  al.,  2022). Namun pada kenyataannya, tidak semua siap menghadapi  kemajuan  teknologi  yang  pesat.  Sedangkan saat  ini  semua  hal  termasuk  pemasaran,  pengeloaan keuangan  serta  pelayanan  merupakan  proses  interaktif akibat  penggunaan  teknologi  informasi  (Meithiana Indrasari et al., 2022).
Melihat fenomena di atas, tim pengabdian masyarakat  melaksanakan  sebuah  program  pengabdian sebagai  bentuk  tanggung  jawab  kepada  bangsa  dan negara.  Kegiatan  yang  dilaksanakan  diberi  judul  PKM Literasi  Keuangan  Melalui  Konten  Digital  di  Pondok Pesantren  Nurul  Hidayah  Cijeruk  Bogor.    Pelaksanaan kegiatan  bermitra  dengan  Pondok  Pesantren  Nurul Hidayah di Sukaharja, Cijeruk Kabupaten Bogor.
Tim  pelaksana  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini terdiri  dari  tiga  staf  pengajar  multidisiplin  mengingat
persoalan  yang  dihadapi  memerlukan  sinergi  dari  aspek sosial-budaya, ekonomi dan teknologi informasi.
Literasi  keuangan  digital  mengacu  pada  pemahaman dan  keterampilan  yang  diperlukan  untuk  mengelola keuangan secara efektif dalam era digital (Fitriansyah & Nuryakin,  2021).  Dalam  era  digital,  individu  memiliki akses  yang  lebih  besar  ke  berbagai  produk  dan  layanan keuangan daring, seperti perbankan daring, investasi, dan pembayaran  digital.  Pengelolaan  keuangan  digital  dapat membantu  pengelola  di  Pondok  Pesantren  dalam mengelola  sumber  daya  keuangan  secara  lebih  efisien, meningkatkan  transparansi,  dan  memberikan  akses  yang lebih  baik  ke  layanan  keuangan  (Harya  Damar Widiiputra et al., 2021).
Di era digital seperti saat ini, bentuk media beralih ke format  daring  karena  mudah  diakses  oleh  siapapun  dan dimanapun  yang  membutuhkan  informasi  (Nurfalah  & Rusydiana, 2019). Literasi keuangan sangat penting bagi pencapaian Agenda 2030 untuk Pembangunan Berkelanjutan (the 2030 Agenda for Sustainable Development  atau  SDGs) .  Dalam  laman  resmi    Badan Perencanaan Pembangunan Nasional Republik Indonesia menjelaskan  bahwa  SDGs  atau  Tujuan  Pembangunan Berkelanjutan  (TPB)  diberlakukan  dengan  prinsip- prinsip universal, integrasi dan inklusif untuk meyakinkan  bahwa  tidak  akan  ada  seorang  pun  yang terlewatkan atau “No-one Left Behind” . Literasi keuangan diperlukan dalam rangka pencapaian  17  Tujuan  dan  169  target SDGs  sebagai kelanjutan  dari  pencapaian  Millennium  Development Goals  (MDGs).  Kurangnya  literasi  keuangan  dapat mengakibatkan masalah dalam pengelolaan sumber daya keuangan  yang  berkelanjutan.  Literasi  keuangan  ini dapat  membantu  mencapai  stabilitas  keuangan  dan kemandirian finansial sesuai cita-cita SDGs.
Beberapa  tujuan  seperti  ujuan  1  untuk  mengakhiri kemiskinan,  Tujuan  4  untuk  meningkatkan  kualitas pendidikan,  dan  Tujuan  8  untuk  pertumbuhan  ekonomi yang  inklusif  dan  berkelanjutan,  sulit  dicapai  karena adanya  masalah  keuangan.  Kesulitan  dalam  mengelola utang  dan  tabungan  misalnya  akan  menghambat kemandirian ekonomi.
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  ini bertujuan  untuk  membantu  pemerintah  dalam  rangka mencapai  tujuan  SDGs  melalui  peningkatan  literasi keuangan di masyarakat. Pondok pesantren, sama halnya dengan  lembaga  atau  organisasi  masyarakat  lainnya, perlu  dibekali  dengan  literasi  keuangan  yang  baik  agar dapat berkontribusi dalam pencapaian SDGs.
Sistem  pengelolaan  keuangan  yang  berkelanjutan untuk  Pondok  Pesantren  memegang  peranan  penting dalam menjaga keberlangsungan lembaga dan memastikan  sumber  daya  keuangan  yang  efisien. Diantaranya  adalah  perencanaan  anggaran  dan  dana darurat.  Membuat  anggaran  tahunan  yang  mencakup semua  pemasukan  dan  pengeluaran,  termasuk  sumber pendapatan  seperti  sumbangan  dan  dana  pendidikan, serta  pengeluaran  seperti  gaji  staf,  perawatan  fasilitas,
dan  kebutuhan  pendidikan.  Pondok  Pesantren  juga sebaiknya  menganggarkan  untuk  menyiapkan  dana darurat yang dapat digunakan untuk keperluan mendesak atau  dalam  situasi  tak  terduga,  seperti  perbaikan mendesak atau bantuan kepada santri yang membutuhkan. Penting untuk dipahami bahwa pengelolaan  keuangan  yang  berkelanjutan  memerlukan komitmen,  kedisiplinan,  dan  transparansi.  Pondok Pesantren juga perlu mengadaptasi pendekatan ini sesuai dengan kebutuhan dan sumber daya yang tersedia.
Keterampilan  untuk  akses  layanan  keuangan, pengguna  layanan  dapat  mengakses  layanan  keuangan dengan  lancar  dan  efisien,  merupakan  suatu  hal  yang sangat  penting  untuk  keberlangsungan  dan  pengelolaan dana  pondok  pesantren.  Perubahan  sistem  manual menjadi  system  yang  terdigitalisasi  tidak  hanya  tentang pemasaran  tetapi  juga  tentang  mengubah  laporan keuangan menjadi digital (Almer et al., 2022). Beberapa keterampilan  yang  dapat  membantu  Pondok  Pesantren dalam  melakukan  pengelolaan  akses  layanan  keuangan dengan  baik  meliputi,  keterampilan  dasar  pengelolaan keuangan yang mencakup pemahaman tentang pencatatan  pendapatan  dan  pengeluaran,  pembuatan anggaran, dan pelaporan keuangan sederhana,
pemahaman tentang Produk Keuangan dengan mempelajari  berbagai  produk  dan  layanan  keuangan seperti rekening bank, tabungan, investasi, dan pinjaman. Sekaligus  memahami  karakteristik,  manfaat,  dan  risiko dari  masing-masing  produk,  perencanaan  Keuangan dengan  mengembangkan  keterampilan  perencanaan keuangan  seperti  menetapkan  tujuan  keuangan  jangka pendek  dan  panjang,  serta  merencanakan  bagaimana mencapainya,  penggunaan  Teknologi  Keuangan  dengan memahami  penggunaan  teknologi  seperti  perbankan daring,  aplikasi  keuangan,  dan  dompet  digital  untuk mempermudah  transaksi  keuangan  dan  pengelolaan dana,  dan  terakhir  pengawasan  keuangan  dengan menetapkan  keterampilan  pengawasan  internal  yang efektif  untuk  memeriksa  dan  memverifikasi  transaksi keuangan serta mencegah penyalahgunaan dana.
Pemberdayaan masyarakat (santri), pondok Pesantren ini  memiliki  santri  yang  dapat  diberdayakan  sebagai penggerak  ekonomi  masyarakat.  Literasi  keuangan  yang digerakkan  oleh  Pondok  Pesantren  dapat  meningkatkan tingkat pengetahuan masyarakat umum dalam pengelolaan  keuangan  mereka.  Literasi  keuangan  yang baik  dapat  mencegah  masyarakat  tidak  mudah  tergiur hutang pinjaman daring (pinjol) yang seringkali memiliki suku  bunga  yang  sangat  tinggi  dan  dapat  menyebabkan masalah  keuangan  yang  serius.    Membangun  jaringan kounikasi  yang  baik  dengan  para  pengguna  khususnya para  santri    akan  mudah  untuk  memantau  dan meningkatkan  keterampilan  mereka  (Ismail  &  Saiful Bahgia,  2021).  Berikut  dapat  dipaparkan  beberapa  cara literasi keuangan membantu masyarakat dalam menghindari terjebak dengan pinjol diantaranya, pemahaman  tentang  Pinjaman  dan  Suku  Bunga  Literasi keuangan  memberikan  pemahaman  tentang  apa  itu
© 2024, The Author(s). Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights; Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights, The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books, The right to reproduce the article for own purposes, The right to self-archive the article
pinjaman,  bagaimana  suku  bunga  bekerja,  dan  dampak dari  suku  bunga  yang  tinggi,  Pengelolaan  Anggaran Literasi  keuangan  membantu  individu  memahami pentingnya mengelola anggaran dengan bijak, bagaimana merencanakan pengeluaran  dan  menghindari utang  yang tidak  diperlukanPenilaian  Risiko  dan  Manfaat,  Literasi keuangan membantu individu menilai risiko dan manfaat pinjaman, akan lebih waspada terhadap pinjol yang tidak memberikan  informasi  yang  jelas  tentang  biaya pinjaman,  Mengenal  Alternatif  Literasi  keuangan membantu  masyarakat  mengetahui  alternatif  lain  untuk memenuhi  kebutuhan  keuangan,  seperti  menyimpan uang,  meminta  pinjaman  dari  lembaga  keuangan  resmi, atau  mencari  bantuan  dari  pemerintah  atau  organisisasi sosial,  Penilaian  Penyedia  Pinjol  Literasi  keuangan membantu individu dalam mengevaluasi penyedia pinjol, bagaimana  reputasi,  lisensi,  dan  apakah  terdaftar  secara resmi,  Pentingnya  Membangun  Dana  Darurat,  Literasi keuangan mengajarkan pentingnya memiliki dana darurat untuk  mengatasi  kebutuhan  mendesak  tanpa  harus bergantung pada pinjaman yang mahal
Kesadaran  pengelolaan  keuangan  yang  meningkat dapat  membantu  mengurangi  kemiskinan  di  masyarakat seperti  yang  menjadi  Tujuan  1  SDGs.  Pada  akhirnya, literasi  keuangan  akan  menjadi  instrumen  bagi kemandirian  ekonomi  masyarakat.  Pondok  Pesantren menjadi  agen  terjadinya  perubahan  di  masyarakat. Pondok  Pesantren  dalam  kegiatan  ini  menjadi  mitra strategis  untuk  mencapai  tujuan  meningkatkan  atau memajukan pendidikan sekaligus memberdayakan ekonomi masyarakat sekitar pondok.
Berdasarkan  pemaparan  di  atas,  tim  pelaksana kegiatan pengabdian kepada masyarakat melihat sejumlah  potensi  yang  bisa  dikembangkan  oleh  Pondok Pesantren  Nurul  Hidayah  sebagai  mitra  kegiatan pengabdian.  Pondok  pesantren  dapat  berperan  menjadi penggerak  untuk  mempercepat  penyebaran  informasi  di era digital.

## 2. RUANG LINGKUP
Ruang lingkup permasalahan dalam  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  di  Pondok  Pesantren Nurul  Hidayah  ini  adalah  bagaimana  menyelesaikan permasalahan  sistem  pengelolaan  keuangan  yang  masih dilakukan  secara  manual  yakni  hanya  dengan  mencatat pemasukan  serta  pengeluaran  yang  terjadi  di  kertas seadanya.  Hal  ini  akan  menjadi  masalah  apabila  terjadi kehilangan  kuitansi  atau  struk  pengeluaran  yang menyebabkan tidak tercatatnya data dan tidak sinkronnya data. Masalah lain berkenaan dengan kondisi pengelolaan  administrasi  keuangan  di  Pondok  Pesantren Nurul  Hidayah  adalah  ketika  mengalami  kendala  atau kerusakan  pada  komputer  yang  dimiliki  pondok pesantren,  maka  pencatatan  keuangan  kembali  lagi dilakukan secara manual.
Selain  itu  permasalahan  lain  di  Lingkungan  Pondok Pesantren  Nurul  Hidayah  adalah  masih  rendahnya tingkat  literasi  berkaitan  dengan  perkembangan  dan
pemanfaatan  teknologi.  Selain  urusan  administrasi  yang masih  dilakukan  secara  manual,  tenaga  pengajar  dan santri  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah  juga  masih kurang mahir menggunakan media digital.
Ruang  lingkup  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  ini  dibatasi  pada  digitalasisai  pengelolaan administrasi  keuangan  dengan  menggunakan  sebuah aplikasi  sederhana  sehingga  pembuatan  laporan  menjadi lebih  efisien  dan  penggunaan  media  digital  untuk meningkatkan  literasi  warga  pondok  pesantren  dalam meningkatkan keahlian mereka dalam bidang digital dan peningkatan  literasi  bagi  warga  pondok  pesantren mengenai  pengelolaan  keuangan  melalui  konte-konten digital.
Rencana hasil yang ingin dicapai pada kegiatan ini adalah pengelola Pondok Pesantren Nurul Hidayah dapat memanfaat  teknologi  untuk  melakukan  pengelolaan keuangan  serta  para  santri  mampu  untuk  memanfaat media  digital  demi  perkembangan  pengajaran  yang mereka peroleh dari pondok pesantren.

## 3. BAHAN DAN METODE
Metode  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  di  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah  terdiri dari  beberapa  tahapan  kegiatan  yang  dapat  diuraikan sebagai berikut ini.

## 3.1 Persiapan
Tahapan  persiapan  dimulai  dengan  melakukan pendekatan  dengan  Ketua  Yayasan  Pondok  Pesantren Nurul  Hidayah.  Selanjutnya  penyusunan  jadwal  untuk mengadakan  pertemuan  dengan  Ketua  Yayasan  Pondok Pesantren  Nurul  Hidayah.  Dalam  pertemuan  ini dilakukan  observasi  dengan  mewawancarai  Ketua Yayasan  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah  secara keseluruhan,  mulai  dari  struktur  organisasi  yayasan tersebut,  kondisi  yang  terjadi  saat  ini  di  pondok pesantren,  keahlian  para  pengajar,  permasalahan  yang dihadapi  oleh  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah  selama ini  serta  kondisi  para  santri  saat  ini.  Selain mewawancarai  ketua  yayasan  Pondok  Pesantren  Nurul Hidayah,  dalam  tahapan  persiapan  ini  juga  dilakukan wawancara  kepada  warga  pesantren,  khususnya  para tenaga  pengajar  dan  para  santri  yang  ada.  Hal  ini dilakukan  guna  mencari  dan  mengumpulkan  informasi mengenai  kondisi  pesantren  saat  ini  sehingga  dapat dianalisa permasalahan serta  kendala yang dihadapi saat ini  oleh  warga  pesantren  (Putri  Aprilia  &  Zaenal  Wafa, 2023).

## 3.2 Pelaksanaan
Tahapan  kedua  dalam  kegiatan  ini  adalah pelaksanaan kegiatan yang dibagi menjadi 4 tahapan lagi yaitu  tahapan  digitalisasi  yakni  dengan  mendigitalisasi proses  administrasi  keuangan  yang  ada  di  Pondok Pesantren  Nurul  Hidayah.  Proses  administrasi  yang sedang  berjalan  di  lokasi  mitra  saat  ini  masih  dilakukan secara  manual,  seperti  pencatatan  keuangan  dan
pencatatan  administrasi  para  santrinya.  Untuk  itu  di  era digital yang telah berkembang luas ini proses digitalisasi administrasi sangatlah diperlukan oleh mitra. Digitalisasi tersebut  diantaranya  adalah  membuatkan  aplikasi pencatatan  keuangan  dan  pencatatan  administrasi sehingga  diharapkan  dapat  mempermudah  mitra  dalam pengelolaan pesantren.
Tahapan  berikutnya  dalam  kegiatan  ini  yaitu memberikan  seminar  untuk  warga  Pondok  Pesantren Nurul  Hidayah.  Untuk  itu  dalam  kegiatan  seminar  ini akan  diberikan  seminar  dalam  bidang  literasi  keuangan digital.  Kegiatan  literasi  ini  akan  disesuaikan  dengan kebutuhan  warga  pesantren  agar  semakin  cakap  digital. Pada  tahap  pelaksanaan  kegiatan  seminar,  sebelumnya dilakukan  dengan  mempersiapkan  materi  seminar, persiapan  sarana  dan  prasarana  kegiatan  seminar, kemudian  dilanjutkan  dengan  pelaksanaan  seminar. Peserta seminar juga harus mengisi pre-test dan post - test mengenai  materi  literasi  digital  sehingga  hasilnya  dapat dikuantifikasi  untuk  mengetahui  kecakapan  mereka sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan.
Tahapan  selanjutnya  dalam  kegiatan  ini  adalah memberikan pelatihan dalam bidang teknologi informasi. Pelatihan  akan  diberikan  untuk  para  pengajar  dan  staf administrasi  di  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah  untuk menggunakan  aplikasi  di  bidang  administrasi.  Tim pengusul  dibantu  pengelola  Pondok  Pesantren  Nurul Hidayah  menyiapkan  sarana  dan  prasarana  kegiatan pelatihan.  Perangkat-perangkat  yang  dibutuhkan  dalam kegiatan  pelatihan  ini  antara  lain  berupa  komputer  yang telah  terinstal  dengan  aplikasi  yang  dibuat.  Pihak pengelola  mengatur  jadwal  pelaksanaan  program pelatihan bagi para guru agar tidak mengganggu jalannya proses  pembelajaran  di  Pondok  Pesantren  Nurul Hidayah.  Peserta  pelatihan  adalah  semua  guru  pengajar, sehingga  perlu  dibagi  waktunya  agar  mereka  dapat mengikuti kegiatan dengan optimal.
Tahapan  selanjutnya  dari  metode  yang  digunakan pada  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah pendampingan.
Tujuan
utama dari kegiatan
pendampingan
adalah pemberdayaan untuk mengembangkan kemampuan  serta  potensi  sumber  daya manusia  khususnya  para  pengelola  dan  tenaga  pengajar pada  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah.  Kegiatan pendampingan  perlu  memiliki  tujuan  dan  sasaran  yang jelas  dan  dapat  dilihat  dari  hasilnya.  Banyak  cara melakukan  pendampingan  dan  salah  satunya  melalui kunjungan  ke  lapangan,  tujuan  kunjungan  ke  lapangan ini  adalah  membina  hubungan  kedekatan  dengan  mitra sasaran  kegiatan,  kedekatan  yang  dibangun  diharapkan dapat  menimbulkan  kepercayaan  antara  pendamping dengan  yang  didampingi  (Rohmad  Fuad  Armansyah  et al., 2021).
Proses  pendampingan  dalam  kegiatan  pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan setelah semua program inti  dilaksanakan.  Program  pendampingan  untuk  mitra dilaksanakan pada bulan ke-6 sampai dengan bulan ke-8 sebelum  akhirnya  dilakukan  evaluasi  hasil  dari
pendampingan tersebut. Secara nyata, program pendampingan  direalisasikan  adalah  dengan  cara  daring dan luring.
Secara  daring,  proses  pendampingan  dipantau  dari konten website yang telah diimplementasikan. Selain itu, proses  pendampingan  secara  daring  dilakukan  melalui media  sosial  dan teleconference untuk  mengetahui progres  kemampuan  mitra  serta  permasalahan  yang dihadapi selama proses implementasi website dan sistem yang telah dibuat. Proses pendampingan secara daring ini dilakukan setiap pekan selama kurun waktu 3 bulan.
Teknis pendampingan yang kedua adalah pendampingan  secara  luring.  Proses  pendampingan dengan  cara  ini  dilakukan  dengan  datang  langsung  ke lokasi  mitra.  Hal  ini  dilakukan  untuk  mengobservasi secara  langsung  progres  mitra  dalam  menerapkan  apa yang  telah  didapatkan  dari  program  pengabdian  kepada masyarakat  ini.  Dalam  proses  pendampingan  secara luring  ini  diharapkan  mitra  dapat  berinteraksi  secara langsung  dengan  tim  pelaksana  kegiatan  pengabdian untuk  berkonsultasi  tentang  kendala  yang  dihadapi selama  proses  implementasi website dan  sistem administrasi.  Proses  pendampingan  secara  luring  ini dilakukan  satu  kali  dalam  setiap  bulan  dalam  kurun  3 bulan.

## 3.3 Evaluasi
Pada  tahap  akhir  dari  kegiatan  ini  dilakukan evaluasi.  Program  pengabdian  kepada  masyarakat  yang sudah  berjalan  tentunya  memiliki  dampak  yang  positif dan negatif pada mitra sasaran. Dampak negatif tentunya harus diminimalisir dan dihindari agar kegiatan program pemberdayaan  sesuai  dengan  tujuan  dan  tepat  sasaran. Oleh  sebab  itu  perlu  dilakukan  evaluasi  untuk menentukan apakah program yang telah dilaksanakan ini akan berlanjut, perlu perbaikan, atau harus berhenti.
Evaluasi  merupakan  fungsi  manajemen  yang dilakukan setelah kurun waktu tertentu atau setelah suatu kegiatan  telah  berlalu.  Menurut  Mardikanto  dalam bukunya  evaluasi  adalah  kegiatan  sistematis  untuk mengukur dan menilai suatu objek berdasarkan pedoman yang  telah  ada  (Putu  Rany  Wedasuari  et  al.,  2023). Adapun  dalam  buku  Metoda  Penelitian  dan  Evaluasi Pemberdayaan Masyarakat, mengartikan evaluasi sebagai  tindakan  mengambil  keputusan  untuk  menilai objek,  keadaan,  kegiatan,  atau  peristiwa  tertentu.  Dalam hal ini, evaluasi mencakup hal-hal berikut. Penilaian atas dampak kolektif, baik positif maupun negatif dari semua (atau sebagian besar) kegiatan yang telah dilakukan pada lokasi  dan/atau  kelompok  sasaran  yang  beda-beda. Deskripsi  keluaran  dan  hasil/manfaat  sebagaimana dilihat dari sudut pandang penerima manfaat.
Tanpa  adanya  evaluasi  terhadap  suatu  program kegiatan  yang  dilaksanakan  dalam  aktivitas  pengabdian kepada  masyarakat,  maka  tidak  dapat  dilihat  hasil  yang telah  dirasakan  oleh  mitra  sasaran.  Oleh  karena  itu, evaluasi  terhadap  suatu  program  juga  merupakan  suatu kegiatan  yang  sekaligus  berfungsi  untuk  mengawasi
© 2024, The Author(s). Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights; Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights, The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books, The right to reproduce the article for own purposes, The right to self-archive the article
jalannya  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam mencapai  tujuan  yang  sudah  ditentukan  sesuai  dengan susunan  program  pengabdian  kepada  masyarakat  yang telah  direncanakan.  Seluruh  kegiatan  pemberdayaan kepada  masyarakat  mulai  dari  tahapan  perencanaan, pelaksanaan, dan sampai dengan hasil yang telah dicapai dapat  dilakukan  evaluasi.  Evaluasi  ini  bertujuan  untuk melihat  perkembangan  dan  kemajuan  program  yang dilaksanakan,  sekaligus  untuk  mengetahui  kendala  yang dihadapi  oleh  mitra  dan  khalayak  sasaran  serta  dapat memberikan solusi penyelesaian dalam pengimplementasian  pengabdian  kepada  masyarakat  ini sehingga  program  ini  dapat  benar-benar  efektif  dan maksimal serta berguna bagi mitra sasaran.
Evaluasi  juga  dapat  digunakan  untuk  mengambil suatu  keputusan  apakah  program  pengabdian  kepada masyarakat  tersebut  perlu  dilanjutkan  atau  tidak. Evaluasi  dilakukan  dengan  cara  melakukan  pengukuran terhadap  daya  serap  kegiatan  yang  telah  dilakukan. Pengukuran  dilakukan  dengan  memberikan pre-test dan post-test kepada peserta kegiatan dan mitra kegiatan. Hal ini  dapat  dicapai  dengan  melihat  kesenjangan (gap) antara pre  test dan post  test .  Nilai  dari  kesenjangan  ini akan  memperlihatkan  hasil  daya  terima  (daya  serap) peserta dan mitra kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
Untuk  mendukung  seluruh  tahapan  kegiatan program  yang  direncanakan,  dibutuhkan  alat  dan  bahan diantaranya  adalah  modul,  komputer,  dan  internet. Modul  dibutuhkan  sebagai  bahan  acuan  dalam  kegiatan literasi  keuangan  digital.  Modul  yang  digunakan menggunakan  panduan  Modul  Cakap  Bermedia  Digital dari  Kominfo.  Perangkat  komputer  dibutuhkan  pada tahapan  kegiatan  pelatihan  untuk  menggunakan  aplikasi bagi  tenaga  administrasi  di  Pondok  Pesantren  Nurul Hidayah.  Yang  terakhir,  internet  diperlukan  pada  saat mengimplementasikan  website  untuk  menyampaikan informasi tentang mitra kegiatan.
Luaran  yang  diberikan  untuk  mitra  adalah digitalisasi  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah  dalam proses  administrasi,  literasi,  dan  informasi.  Hal  tersebut dapat  dicapai  dengan  melakukan  beberapa  hal  yaitu dengan  mendigitalisasi  proses  administrasi  yang  ada  di Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah,  memberikan  seminar dan  penyuluhan  literasi  digital  untuk  menambah wawasan warga pesantren, dan melakukan pendampingan para warga pesantren agar melek digital.

## 4. PEMBAHASAN
Hasil  yang  diperoleh  dari  kegiatan  dari  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini  diantaranya  dalam bidang  administrasi  yakni  dengan  mengenalkan  aplikasi sederhana  pengelolaan  keuangan.  Hal  ini  dilakukan karena  pada  saat  ini,  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah hanya  mempunyai  tiga  staf  yang  mengurusi  semua administrasi.  Staf  ini  bertugas  mencatat  administrasi keuangan,  dan  lainnya  melakukan  pemberkasan.  Hal  ini tentu  saja  membuat  pekerjaan  administrasi  tidak  bisa
dikerjakan  secara  cepat  dan  memungkinkan  terjadinya pencatatan  yang  salah.  Pada  kegiatan  sebelumnya dilakukan  pelatihan  pencatatan  administrasi  secara komputerisasi  dengan  menggunakan  program  aplikasi excel.  Aplikasi  ini  dapat  digunakan  untuk  mencatat administrasi pembukuan secara sederhana. Staff administrasi  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah  hanya perlu  memahami  adanya  uang  masuk  dan  uang  keluar saja.  Namun  ketika  terjadi  kerusakan  pada  perangkat komputer  yang  dimiliki  Pondok  Pesantren  Nurul Hidayah, pencatatan keuangan kembali dilakukan secara manual.  Untuk  itu  ke  depannya  akan  dibuatkan  sebuah aplikasi yang digunakan melalui mobile/hand phone.
Dengan  pencatatan  keuangan  secara  digital, diharapkan  penyimpanan  berkas-berkas  yang  berisi dokumen  santri  akan  lebih  terorganisir  dengan  rapi sehingga  kemungkinan  data  santri  terselip  bisa diminimalisir  dan  pencarian  juga  menjadi  lebih  cepat. Masalah  ketidaksesuaian  data  juga  bisa  diminimalisasi sehingga  pencatatan  Sumbangan  Pembinaan  Pendidikan (SPP)  tidak  lagi  terjadi  perbedaan  antara  di  kartu  SPP santri  dengan  buku  besar  pembayaran  SPP  yang dipegang oleh staf keuangan.
Ketika  santri  membayar  SPP,  staff  keuangan langsung bisa menginput atau mencatat penerimaan dana tersebut.  Banyaknya  santri  yang  membayar  SPP  pada satu waktu bersamaan bisa lebih teratasi dan lebih cepat karena  langsung  di  input  di  komputer  dan  tidak  lagi dilakukan  dengan  tulisan  tangan.  Staf  keuangan  juga tidak  harus  menulis  hal  yang  sama  berkali-kali  yaitu  di kartu  SPP  santri,  di  buku  harian  pemasukan,  dan  buku besar  SPP.  Hal  ini  membuat pekerjaan  administrasi  bisa dikerjakan secara cepat dan efektif.
Untuk  mendigitalisasi  proses  administrasi  dalam format  digital  pembukuan  sederhana,  terdapat  beberapa tahapan  kegiatan  yang  dilakukan.  Pertama,  kegiatan dimulai  dengan  mempelajari  proses  atau  sistem pencatatan sebelum dilakukan pelatihan pembukuan. Hal ini  bertujuan  untuk  memahami  cara  melakukan pencatatan  dan  proses  yang  terlibat  dalam  pembukuan. Selanjutnya,  dilakukan  pula  pemahaman  terhadap  latar belakang  admin  atau  staff  yang  akan  melakukan pencatatan pembukuan. Tujuannya adalah untuk mengetahui pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki mereka dalam bidang pembukuan. Selanjutnya, dilakukan  kegiatan  wawancara  untuk  mengidentifikasi kebutuhan  dalam  pencatatan  pembukuan.  Dengan melakukan  wawancara,  informasi  mengenai  kebutuhan khusus  yang  harus  dipenuhi  dalam  sistem  pencatatan pembukuan  dapat  dikumpulkan.  Setelah  itu,  dilakukan pembuatan  sebuah  prototipe  aplikasi  pembukuan sederhana  yang  dapat  dioperasikan  melalui  ponsel sehingga  ketika  terjadi  kendala  pada  perangkat komputer,  aplikasi  ini  tetap  bisa  berjalan  dengan  baik dan tidak tergantung dengan sebuah perangkat komputer. Pembuatan aplikasi ini bertujuan untuk menciptakan alat atau  sistem  yang  efisien  dan  akurat  dalam  pencatatan pembukuan.
Terakhir,  dilakukan  evaluasi  pemahaman  materi pelatihan.  Evaluasi  ini  bertujuan  untuk  memastikan bahwa  peserta  pelatihan  telah  memahami  dengan  baik materi yang telah disampaikan dan dapat mengimplementasikannya
dengan
benar dalam pencatatan  pembukuan.  Dengan  menjalankan  semua kegiatan ini, diharapkan administrasi digitalisasi pembukuan sederhana dapat dilaksanakan dengan efisien dan efektif oleh staf di Pondok Pesantren Nurul Hidayah.
Dalam  bidang  literasi  keuangan  digital,  media sosial digunakan sebagai media pembelajaran. Terjadinya  transformasi  digital  mengakibatkan  adanya proses  perubahan  di  bidang  teknologi,  informasi  dan komunikasi  yang  berkembang  sangat  pesat.  Kemajuan ini  menuntut  semua  orang,  termasuk  para  santri  untuk menguasai  teknologi  dan  internet  atau  melek  digital. Budaya  digital  menjadi  terbentuk  ketika  manusia  di semua bidang menggunakan internet untuk berinteraksi.
Literasi keuangan digital mengacu pada pemahaman  dan  keterampilan  yang  diperlukan  dalam melakukan  pengelolaan  keuangan  pribadi  maupun lembaga  secara  efektif  dalam  era  digital.  Dalam kehidupan  masyarakat  yang  semakin  terhubung  secara daring,  literasi  keuangan  digital  menjadi  semakin penting.
Para  santri  diberikan  pengetahuan  tentang  manfaat yang  bisa  didapat  dari  penggunaan  media  sosial  secara bijak.  Dalam  era  digital,  individu  memiliki  akses  yang lebih  besar  ke  berbagai  produk  dan  layanan  keuangan daring,  seperti  perbankan  daring,  investasi,  pembayaran digital,  hingga  asuransi.  Literasi  keuangan  digital  ini merupakan  kunci  untuk  memahami  dan  memanfaatkan keuntungan ini secara bijak.
Pembelajaran  ini  dimulai  dengan  menjelaskan konsep  dasar  literasi  keuangan  seperti  bagaimana mengelola  anggaran,  memahami  suku  bunga,  mengelola utang  dan  bagaimana  mengembangkan  perencanaan keuangan.  Dalam  kegiatan  ini  dibahas  mengenai berbagai  teknologi  seperti  aplikasi  seluler, platform perbankan  daring  sehingga  dapat  membantu  dalam mengelola  keuangan  baik  secara  pribadi  maupun lembaga.  Dalam  pelatihan  ini  juga  diingatkan  tentang pentingnya  menjaga  keamanan  informasi  pribadi  dan keuangan saat berinteraksi secara  daring. Selain itu juga ditekankan  pentingnya  kata  sandi  yang  kuat,  otentikasi dua faktor dan berhati-hati terhadap penipuan daring.
Kegiatan literasi digital di Pondok Pesantren Nurul Hidayah yang dilakukan berjalan sesuai yang diharapkan.  Materi  literasi  akan  digunakan  oleh  pihak Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah  untuk  melakukan kegiatan  literasi  pada  kelompok-kelompok  masyarakat lain yang ada di sekitar pondok.
Dalam  bidang  teknologi  informasi  dibuatkannya prototipe aplikasi keuangan sederhana. Pada pelaksanaan kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  di  Pondok Pesantren Nurul Hidayah yang telah dilakukan pada hari Minggu, 07 Januari 2024, diberikan penjelasan mengenai pentingnya masyarakat terutama pengelola atau
administrasi  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah  untuk memahami  bagaimana  caranya  membuat  pembukuan atau  pencatatan  keuangan  yang  sederhana  tetapi  cukup efektif. Pembukuan keuangan  merupakan suatu hal yang sangat  krusial  dalam  pengelolaan  keuangan,  karena dengan  dilakukannya  pembukuan  yang  baik,  pengelola dapat  memantau  pemasukan  serta  pengeluaran  dengan lebih  jelas.  Pembukuan  keuangan  merupakan  sebuah proses pencatatan semua transaksi keuangan yang terjadi dalam  sebuah  lembaga.  Tujuan  utamanya  adalah  untuk mencatat  secara  sistematis  semua  transaksi  keuangan, serta  mengelompokkan  dan  mengkategorikan  informasi keuangan  dengan  jelas  dan  terstruktur.  Oleh  karena  itu, untuk  mencapai  tujuan  tersebut,  prototipe  aplikasi pembukuan  sederhana  khusus  Pondok  Pesantren  Nurul Hidayah dibuat.
Langkah pertama yang dilakukan dalam pengembangan aplikasi pembukuan ini adalah merancang  prototipe  terlebih  dahulu  agar  mudah digunakan  oleh  staf  yang  akan  memegang  kendali  atas pengelolaan  dan  pengoperasian  aplikasi  tersebut. Keberhasilan pembuatan aplikasi tidak hanya tergantung pada  desain  yang  menarik,  tetapi  juga pada  kemampuan penggunanya dalam mengelola.
Dari  kegiatan  ini  dapat  disimpulkan  bahwa pengembangan  aplikasi  pembukuan  sederhana  dalam pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  di Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah  merupakan  langkah yang  tepat  dan  relevan.  Melalui  aplikasi  ini,  pengelola Pondok Pesantren nantinya dapat melakukan pembukuan keuangan  secara  efisien  serta  mampu  mengelola keuangan dengan memastikan pengeluaran dan pemasukan  keuangan  tercatat  dengan  baik  dan  efisien. Tampilan  layar  halaman  depan  prototipe  aplikasi  dapat dilihat pada gambar 1.

## Gambar 1. Tampilan Layar Halaman Depan
Gambar  1  menampilkan  daftar  cara  pembayaran. Pengguna  aplikasi  dapat  menambah  daftar  cara pembayaran  maupun  dapat  menghapus  daftar  cara pembayaran.
© 2024, The Author(s). Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights; Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights, The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books, The right to reproduce the article for own purposes, The right to self-archive the article

## Gambar 2. Tampilan Tambah Cara Bayar
Pada  tampilan  Gambar  2  menampilkan  darimana pemasukan  dana  yang  diterima  khususnya  penerimaan yang  diperoleh  dari  pembayaran  yang  dilakukan  para siswa/siswi  di  Pondok  Pesantren  baik  itu  secara tunai/cash, transfer atau metode lainnya.

## Gambar 3. Tampilan Tambah Terbayar
Gambar  3  menampilkan item-item apa  saja  yang telah  dibayarkan  oleh  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah sebagai  pengeluaran  bulanan,  misalnya  pembayaran tagihan ke PLN atau membayar gaji/honor guru dan lain sebagainya.

## Gambar 4. Tampilan Tambah Nama Bayar
Gambar  4  menampilkan  sumber  atau  siapa  yang telah  melakukan  pembayaran  sebagai  pemasukan  dana yang  diterima  oleh  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah, misalnya  penerimaan  dari  pembayaran  santri  atau donatur dari pihak di luar pondok pesantren.
Gambar 5. Tampilan Kategori Pengeluaran
Gambar  5  menampilkan  keperluan  pengeluaran dana  digunakan  untuk  pembayaran  apa  saja  misalnya pembayaran  tagihan  listrik,  air  atau  honor  guru  dan administrasi di Pondok Pesantren Nurul Hidayah.

## Gambar 6. Tampilan Kategori Pendapatan
Gambar  6  menampilkan  kategori  pendapatan  atau pemasukan  berasal  darimana  misalnya  penerimaan pembayaran  SPP,  sumbangan  atau  bantuan  dari  luar pondok pesantren.

## Gambar 7. Tampilan Input Pengeluaran
Gambar  7  menampilkan  input  pengeluaran  sesuai dengan tanggal dan peristiwa transaksi terjadi.

## Gambar 8. Tampilan Input Pendapatan
Gambar  8  menampilkan  input  pemasukan  sesuai dengan tanggal dan peristiwa transaksi terjadi.

## 5. KESIMPULAN
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilaksanakan di Pondok Pesantren Nurul Hidayah dalam cakupan  digitalisasi  administrasi,  literasi,  dan  informasi adalah  bahwa  pelatihan  pemanfaatan  media  digital,  dan pembuatan prototipe aplikasi pembukuan sederhana telah memberikan  manfaat  yang  signifikan  bagi  pondok pesantren Nurul Hidayah.
Dalam  bidang  administrasi,  pembuatan  prototipe pembukuan  sederhana  memberikan  kontribusi  besar dalam meningkatkan pemahaman staf mengenai pengelolaan  keuangan  dan  administrasi  secara  sistem memudahkan pengelolaan keuangan di Pondok Pesantren Nurul Hidayah semakin efisien.  Selain itu tim pelaksana kegiatan  telah  memberikan  pengetahuan  dasar  tentang pembukuan  sederhana  melalui  aplikasi microsoft  excel , termasuk  pencatatan  pendapatan  dan  pengeluaran, penyusunan laporan keuangan sederhana, serta pentingnya  menjaga  keteraturan  dalam  administrasi. Dengan pemahaman ini, diharapkan staf dapat mengelola keuangan  dengan  lebih  efisien  dan  transparan.  Namun jika  terjadi  kendala  seperti  terjadi  kerusakan  perangkat, maka  pencatatan  kembali  dilakukan  secara  manual. Untuk  itu  tim  pelaksana  kegiatan  kali  ini  telah membuatkan sebuah prototipe sebuah aplikasi pembukuan  sederhana  yang  nantinya  dapat  diakses melalui aplikasi mobile dengan mudah. Yang selanjutnya di  kegiatan  pengabdian  berikutnya  akan  dibuatkan aplikasi pembukuannya.
Dalam  bidang  literasi  digital,  kegiatan  pengabdian ini  memberikan  pemahaman  dan  keterampilan  kepada para santri mengenai pemanfaatan media digital. Literasi digital merupakan keterampilan penting dalam era digital ini  dimana  masyarakat  perlu  mampu  menggunakan teknologi  informasi  dan  komunikasi  dengan  bijak.  Tim pengabdi  telah  memberikan  pengetahuan  mengenai penggunaan  media  digital,  termasuk  pemanfaatan internet, media sosial, dan platform digital lainnya untuk mendapatkan informasi, berkomunikasi, serta mengembangkan  potensi  diri.  Dengan  literasi  digital yang  diperoleh,  para  santri  dapat  terlibat  secara  aktif dalam  dunia  digital  dan  mendapatkan  manfaat  positif dari teknologi ini.
Melalui kegiatan pengabdian ini, tim pengabdi telah memberikan kontribusi yang berarti dalam meningkatkan digitalisasi  di  bidang  administrasi,  literasi  digital,  dan akses  informasi.  Pengetahuan  dan  keterampilan  yang diberikan diharapkan mampu memberikan manfaat nyata bagi Pondok Pesantren Nurul Hidayah secara umum dan para  santri  serta  santriwati  secara  khusus  dalam pengelolaan  keuangan,  penggunaan  teknologi  digital, serta akses informasi yang efektif.

## 6. SARAN
Pengurus  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah diharapkan  agar  mendigitalisasi  standar  prosedur operasional  dalam  bidang  administrasi  serta  keuangan. Selain  itu,  memperluas  literasi  para  staff  dan  warga pesantren  dan  memberikan  akses  informasi  yang  lebih luas  juga  sangat  diperlukan  hal  ini  bertujuan  agar  para pengguna  dapat  memperoleh  informasi  yang  diperlukan dengan mudah. Dengan mendigitalisasi sistem administrasi  keuangan  diharapkan  dapat  membantu pengelola keuangan di Pondok Pesantren Nurul Hidayah dalam  mengelola  keuangan  sehingga  mempermudah pembuatan laporan keuangan sesuai dengan kebutuhan.

## 7. DAFTAR PUSTAKA
Almer,  R.  Y.,  &  Putri,  N.  K.  (2022).  Kesiapan  UMKM dalam Mengimplementasikan Digitalisasi Ekonomi. Akuntabilitas: Jurnal Ilmu Akuntansi, 15(1), 69–80. https://doi.org/10.15408/akt.v14i1.24355
Burhanudin,  C.  I.,  Amran,  Abdi,  M.  N.,  Burhanuddin.
(2022).  Urgensi  Digitalisasi  Terhadap  Stabilitas Sistem  Keuangan  di  Indonesia.  AKMEN,  19(1), 91–100. https://e- jurnal.nobel.ac.id/index.php/akmen
Fitriansyah, F., & Nuryakin, C. (2021). Desa Digital dan Tingkat  Literasi  Keuangan  Aparatur  Desa:  Studi Kasus  Kabupaten  Aceh  Tamiang.  Jurnal  Ekonomi dan  Pembangunan  Indonesia,  21(2),  220–234. https://doi.org/10.21002/jepi.2021.14
Widiiputra,  H.  D.,  Junaedi,  I.,  Legowo,  M.  B., Nugrahanti, T. P., Wahyuni, S., Lanjarsih, L., Sari, B.  R.,  Bhakti,  D.  P.,  Lutfie,  H.,  Alwyni,  F.  A.,  & Susi,  R.  (2021).  Pelatihan  Penyusunan  Laporan Keuangan Berbasis Aplikasi Digital Untuk UMKM di  Wilayah  Jakarta  Timur.  Jurnal  Abdimas Perbanas (JAP), II(2), 76–90.
https://doi.org/10.56174/jap.v2i2.432
Ismail,  I.,  &  Bahgia,  S.  (2021).  Digitalisasi  Sebagai Strategi  Revitalisasi  Usaha  Mikro  Kecil  dan Menengah  (UMKM)  di  Masa  Pandemi  Covid-19.
Jurnal EMT KITA, 5(2), 131–139. https://doi.org/10.35870/emt.v5i2.431
Octavina,  L.  A.,  &  Rita,  M.  R.  (2021).  Digitalisasi UMKM, Literasi Keuangan, dan Kinerja Keuangan: Studi  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19.  Journal  of
Business and Banking, 11(1), 73–92.
https://doi.org/10.14414/jbb.v11i1.2552
Maryanto,  M.,  Abdallah,  Z.,  &  Baviga,  R.  (2019).
Strategi  Manajemen  Sumber Daya  Manusia  Dalam
Pengelolaan
Keuangan BUMDES di Era Digitalisasi  Desa  Lempur  Mudik.  JURNAL ABDIMAS SAKTI (JAS), 1(2), 36-45.
https://ejournal.stie- sak.ac.id/index.php/63201/article/view/307
Indrasari, M., Pamuji, E., Prasnowo, M. A., Aziz, M. S., Nurcahyo,  M.  S.  (2022).  Akselerasi  Pemanfaatan Aplikasi  Pengelolaan  Keuangan  Digital  Sektor UKM  di  Jawa  Timur  dan  Nusa  Tenggara  Barat. Prapanca Jurnal Abdimas, 2(2), 141–148. https://journal.stikosa- aws.ac.id/index.php/prapanca/article/view/404/220 Nurfalah,  I.,  &  Rusydiana,  A.  S.  (2019).  Digitalisasi Keuangan  Syariah  Menuju  Keuangan  Inklusif: Kerangka  Maqashid  Syariah.  Ekspansi:  Jurnal Ekonomi,  Keuangan,  Perbankan,  dan  Akuntansi, 11(1), 55-76. https://doi.org/10.35313/ekspansi.v11i1.1205
Aprilia,  P.,  &  Wafa,  Z.  (2024).  Digitalisasi  Keuangan: Pelatihan  Pencatatan  Laporan  Keuangan  UMKM dengan  Bantuan  Aplikasi  BukuWarung.  Jurnal
© 2024, The Author(s). Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights; Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights, The right to use the substance of the article in own future works, including lectures and books, The right to reproduce the article for own purposes, The right to self-archive the article
Budimas, 6(1), 1–7. https://jurnal.stie- aas.ac.id/index.php/JAIM/article/view/11352/4433 Putu  Rany  Wedasuari,  Ni  Nyoman  Yintayani,  Ni  Made Wirasyanti  Dwi  Pratiwi,  Ketut  Nurhayanti,  & Nyoman  Angga  Pradipa.  (2023).  Digitalisasi Laporan
Keuangan Akselerasi Pendukung
Kebijakan  Strategis  UMKM.  Jurnal  Madaniya, 4(4),
1936–1942. https://doi.org/10.53696/27214834.667
Armansyah,  R.  F.,  Wulandari,  D.  A.,  &  Ansory,  M.
(2021). Peningkatan Tata Kelola Masjid dengan Si-
Ikhlas. Abdimas , 25 (1), 55–59.
http://dx.doi.org/10.15294/abdimas.v25i1.25210