## FAKTOR- FAKTOR KESULITAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN TUGAS AKHIR PENELITIAN PADA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNTAN
Bambang Genjik Sumartono Fkip Universitas Tanjungpura Pontianak Email: sumartonobambanggenjik@gmail.com

## Abstract
Thesis final project is a research assignment that must be completed by students in the  undergraduate  program  (S1)  at  each  college.    However,  many  students experience  difficulties  in  completing  thesis,  this  is  indicated  by  the  length  of  the guidance  period  they  have  taken.    The  research  aims  to  describe  the  types  of difficulties / forms of difficulty experienced by students in completing research final assignments  (theses)  and  to  see  the  effectiveness  of  guidance  by  supervisors.  This type  of  research  is  a  qualitative  descriptive  study  specifically  in  the  case  of  class 2013  students  in  ppapk  students  of  fkip  economic  education  study  program.  And the  subjects  of  this  research  are  undergraduate  students  and  lecturers  of  the  fkip Untan economic education study program who are carrying out thesis guidance in 2020.    The  data  in  this  study  used  a  distance  interview.  Regarding  the  faktors  of student  difficulty  in  completing  final  research  assignments,  the  question  of  the difficulty faktor was given to students who were writing a thesis or being guided as well  as  being  informants  in  this  study.  The  data  analysis  technique  uses  the component  taxonomy  domaen  analysis  technique  and  the  theme  of  the  results  of interviews both in-depth interviews and focused interviews of data verification and source  triangulation,  namely  the  head  of  the  economic  education  study  program and the thesis supervisor and students who are preparing a thesis as a requirement for  undergraduate  examinations  in  the  fkip  economic  education  study  program. There  are  also  the  results  of  this  research  described  in  the  form  of  conclusions, namely the difficulty faktor of students in completing the final thesis research, both internal  and  external  difficulties,  which  were  obtained  from  four  case  informants along with their reviews and findings.  These difficulties arise which are motivated by  external  faktors  such  as  family  economic  difficulties  which  have  an  impact  on changes  in  learning  behavior  as  a  result  of  decreased  motivation  to  study concentration.
Keyword : Faktors, Student Difficulty In Completing Research Final Assignment.

## PENDAHULUAN
Tujuan  penelitian  yang  akan  dicapai dalam  melaksanakan  penelitian  ini  adalah untuk mendeskripsikan secara realita faktual dan  aktual  tentang  keberadaan  para mahasiswa  khususnya  prodi  pendidikan ekonomi FKIP UNTAN dalam menyelesaikan  tugas  akhir  perkuliahan
karena para mahasiswa
harus melaksanakan  penelitian  sebagai  tugas akhir  yang  harus  dibimbing  dan  diuji  oleh dosen    sebagai  persyaratan  untuk  menjadi sarjana  pendidikan    sesuai  dengan  bidang keahliannya.  Pelaksanaan  penelitian  adalah dituangkan dalam bentuk skripsi
merupakan  tugas  yang  sangat  utama  bagi mahasiswa  dalam  menyelesaikan  studinya dan  penulisan  merupakan  muara  dari  akhir perkuliahan setelah para mahasiswa dengan  susah  payah  digembleng  dalam lingkunganprogram  perkuliahan  semester dengan  minimum  sks  sejumlah  144  sks. Ditambah  dengan  pembuatan  tugas  akhir skripsi  4  sks  total  keseluruhan  148  sks. Jika  kita  kaji  bahwa  nilai  skripsi  hanya  4 sks  atau  jika  kita  lihat  persentase  nilai skripsi  hanya  2,7%  Dari  total  sks  namun sangat menentukan keberhasilan mahasiswa  dalam  menempuh  studinya  dan jika  skripsinya  mengalami  hambatan  atau kegagalan  maka  akan  menghambat  dan kegagalan
pula untuk kelulusan
mahasisiwa  dalam  menempuh  studi  di Prodi  Pendidikan  Ekonomi  PIIS  FKIP
Universitas Tanjungpura.
Dilain pihak bahwa universitas dituntut untuk  mempertahankan  tingkat    kelulusan seuai dengan  standar yang  telah  ditentukan agar  tidak  terjadi  ketimpangan  antara  daya serap  perguruan  tinggi  dengan  jumlah kelulusan  mahasiswa  dan  tercapai  efisiensi dalam pengelolaan perguruan tinggi.
Namun  kenyataannya  untuk  mencapai  itu sangat  sulit  dilakukan  karena  masih terdapat  mahasiswa  yang  belum  dapat menyelesaikan studinya tepat pada waktunya dengan berbagai alasan.
Adapun fakta terjadi dilapangan terhambatnya menyelasaian studi ini terdapat  dua  faktor  masalah  internal mahasiswa dan ekternal mahasiswa sebagai  contoh  faktor  kesulitan  internal kondisi  sosial  ekonomi  mahasiswa,  dan faktor  ekternal  adalah  faktor  diluar  itu yang  senantiasa  berhubungan  dengan institusi  seperti  prosedur  pengajuan  judul penelitian  pemilihan  metode  penelitian pengolahan  data  pembimbingan  smuanya itu  akan  menjadi  penyebab  lambatnya penyelesaian  studi  bagi  para  mahasiswa. Mengacu  kepada  latarbelakang  di  atas
maka  penulis  ingin  melasanakan  penelitian berhubungan  dengan  kodisi  itu  dalam rangka  mencari  solusi  untuk  membantu mahasiswa untuk mempertimbangkan kebijakan  kebijakan  apa  untuk  dapat mensuport  terhadadap  kesulitan    para mahasiswa  dan  masalah  prodi  dalam menyelesaian studi khususnya pada program  studi  ekonomi  oleh  karena  itu penelitian ini diharapakan dapat membantu pengeloaan  prodi  pendidikan  ekonomi dalam meningkatkan kelulusan atau outcome ,  sesuai  dengan  visi  misi  prodi pendidikan  ekonomi  seperti  disebutkan sebagai  berikut: Visi: Unggul  dalam berprestasi imtaq dan iptek serta menyiapkan  output  dan autcome yang mandiri. Misi 1)  Terwujudnya  progtram studi  yang  secara  konsisten  melaksanakan standar  nasional  pendidikan  (SNP),  2) Terwujudnya  kurikulum  yang  adaptif  dan proaktif  berdasarkan  standar  nasional pendidikan  (SNP).  3)Terwujudnya  proses pembelajaran dan bimbingan yang kondusif dan efektif.4) Terwujudnya program  pendidikan  yang  memiliki  tenaga kependidikan  sesuai  dengan  (BNSP).5) Terwujudnya program studi yang didukung dengan  fasilitas,  sarana  dan  prasarana sesuai  dengan  standar  nasional  pendidikan (SNP).6) Terwujudnya output dan outcome yang berperilaku ekonomi berbasis rasionalitas  dan  moralitas.7)  Terwujudnya lingkungan  yang  bersih  aman,  sejuk  dan damai,8)  Terwujudnya  keimananan  dan ketaqwaan  sesuai  dengan  ajaran  agama masing  masing  dalam  kehidupan  sehari– hari .
Selanjutnya  tujuan  prodi  pendidikan ekonomi  sebagai  berikut:1)  Menghasilkan guru  profesional  yang  unggul  ada  bidang studi  ekonomi  SMP/MTs  SMA/SMK/MA dan  sederajat.,  2)  Menghasilkan  guru  yang mampu  merespon  berbagai  perubahan pradigm  kependidikan  khususnya  pada pengembangan
kurikulum.
3)
Menghasilkan  guru  yang  mampu  meng implementasikan kompetensi profesi kependidikan.4)  Menghasilakan  guru  yang mampu  melakukan  pembudayaan  ekonomi kelembagaan  keada  pserta  didik  yang bebasis rasionalitas dan moralitas ekonomi.  5)  Menghasilkan  guru  yang berorientasi  pada  lingkungan  dan  budaya nasional. Mengacu kepada latarbelakang di atas  penulis  tertarik  pada  masalah    output dan outcame yang  berkaitan  dengan ketepatan  waktu  mahasiswa  menyelesaikan studi  yang  dirasakan  tidak  efisien  jika mahasiswa  tidak  menyelesaikan  pada waktunya.  Adapun  judul  penelitian  ini adalah “Faktor-Faktor Kesulitan Mahasiswa  Dalam  Menyelesaikan  Tugas Akhir  Penelitian  Pada  Prodi  Pendidikan
EkNomi    Fkip  Untan”  suatu  studi  kasus evaluasi  kesulitan  dalam  menyelasaikan tugas  akhir  penelitian  skripsi  pada  Prodi Pendidikan Ekonomi PIIS FKIP UNTAN.
Adapun  yang  menjdi  fokus  penelitian ini adalah Faktor-Faktor Kesulitan
Mahasiswa  Dalam  Menyelesaikan  Tugas Akhir  Penelitian  Pada  Prodi  Pendidikan
Ekonomi    FKIP  UNTAN  sedangkan  yang menjadi  sub  fokus  penelitian  adalah berikut  di  bawah  ini.  1)  Faktor  kesulitan internal  mahasiswa  dalan  menyelesaikan tugas  akhir  penelitian  pada      Prodi Pendididkan Ekonomi PIIS FKIP UNTAN. 2)  Faktor  kesulitan  ekternal  mahasiswa dalan  menyelesaikan  tugas  akhir  penelitian pada      Prodi  Pendididkan  Ekonomi  PIIS FKIP UNTAN.

## METODE PENELITIAN
Penelitian kualitatif adalah penelitian  tentang  riset  yang  bersifat deskriptif  dan  cenderung  menggunakan analisis.  Proses  dan  makna  (perspektif subjek)  lebih  ditonjolkan  dalam  penelitian kualitatif.  Landasan  teori  dimanfaatkan sebagai  pemandu  agar  fokus  penelitian sesuai  dengan  fakta  di  lapangan.  Selain  itu
landasan  teori  ini  juga  bermanfaat  untuk memberikan gambaran  umum tentang  latar penelitian  dan  sebagai  bahan  pembahasan hasil penelitian. Terdapat perbedaan mendasar  antara  peran  landasan  teori dalam penelitian kuantitatif dengan penelitian  kualitatif.  Dalam  penelitian kualitatif  peneliti  bertolak  dari  data, memanfaatkan  teori  yang  ada  sebagai bahan  penjelas,  dan  berakhir  dengan  suatu “teori”.
Pendekaan  metode  evaluasi    menurut Dunn  dibagi  dalam  tiga  kelompok  yaitu pendekatan evaluasi semu pendekatan,evaluasi formal dan
pendekatan  keputusan  teori.  Dari  ketiga bentuk  evaluasi  dapat  dibedakan  dari tujuannya,asumsinya  bentuknya  dan  teknik evaluasinya  Adapun  yang  paling  cocok dan  relevan dengan  evaluasi faktor kesulitan  mahasiswa  dalam  menyelesaikan tugas  akhir  penelitian  untuk  skripsi  adalah bentuk  evaluasi  formal  dengan  tujuannya untuk  mendiskripsikan  hasil  informasi yang  terpercaya  untuk  diumumkan  secara formal  sebagai  bahan  kebijakan  program studi untuk menyelesaikan masalah kesulitan  mahasiswa  dalam  menyelesaikan studinya  khusunya  pada  prodi  Pendidikan ekonomi  jurusan  ilmu-ilmu  sosian  FKIP Untan.Desain  evaluasi  mencakup  suatu proses  dan  perangkat  rencana  atau  hasil tertuli  (Brinkerholf,  Robert.  Et  all,  1983.) Disain  evaluasi  merupakan  bentuk  rencana evaluasi  yang  meliputi  komponen:  fokus evaluasi cara mnjaring informasi, mengolah informasi yang diperoleh, membuat  laporan  dan  melakukan  reviu atau  peninjauan  kembali  terhadap  semua langkah evaluasi yang dilakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis  dari  komponen  jawaban  pada wawancara terpokus sejumlah 40
pertannyaan yang dajukan mengenai kesultan  menyelsaikan  tugas  akhir  dengan
para  informan  dan  menjawab  petanyaan ternyata  memililki  jawaban    satu  makna sehingga  pada  table    diatas  pada  bagian hasil wawancara dari empat orang informan  diberi    tanda  xxxx  artinya  dari informan  tersebut  memberikan  keterangan yang  sama    yang  memberikan  penapsiran makna  bahwa  pertanyaan  terfokus  pada penelitian ini menunjukan kasamaan makna  jawaban  dari  setiap  informan walaupun  memiliki  latar  yang  berbeda dalam jawaban itu.
Adapun yang menjadi kesulitan mahasiswa  terlambat  menyeselaikan  tugas ahir  skripsi  lebih  cederung  ke  masalah internal  yang  dipengaruhi  juga  oleh  faktor r ekternal yang melatarbelakangi munculnya kesulitan tersebut Ketika
ditanyakan  kepada    informan  tetang kesulitan  pertanyaaan  terpokus  sebagai berikut  untuk  pertanyaan  terpokus  ini dibagi  dua  dimensi  masing  masing  20 pertanyaaan  internal  dan  selanjutnya  20 pertanyaaan pertanyaan ekternal.
Pertanyaan interna l yaitu No  1.  apakah  yang  menjadi  kendala dalam  penyelesaian  penuyusunan  skripsi anda  selama  ini  mohon  dijelaskan  ? (XXXX) mereka menjawab tidak memiliki biaya  melanjutkan  penelitian  ada  juga tidak  memiliki  laptop  dan  laptonya  rusak, ada  juga  menjawab  tidak  mengerti  apa yang  harus  ditulis  serta  tidak  memahami pengolahan  data.  Mengacu  pada  jawaban informan  tersebut  kiranya  dapat  dijelaskan dan  dianalisiss  hubungan  makana  jawaban adalah  sama  yaitu  kesulitan  mereka berlatar belakang faktor ekonomi
karangnya sarana prasarana untuk melanjutkan menyelesaikan yang membuat daya  pikir  dan  motivasi  mereka  menjadi rendah  atau  jenuh  untuk  menyelesaikan tugasnya.Selanjutnya faktor keluarga merupakan faktor ekternal menurut vebry’counseling  adalah  Faktor  eksternal adalah  merupakan  faktor  yang  datang  dari
luar  diri  individu.  dapat  di  bedakan menjadi  tiga  faktor  yaitu  1).  Faktor keluarga  2).  Faktor  sekolah  3).  Faktor masyarakat. .    No  2  Apakah  faktor keluarga  anda  menjadi  kendala  dalam penyelesaian  skripsi  anda?  (XXXX)dari jawaban  informan  dapat  diidentifikasi ternyata  memiliki  makna  bahwa  keluarga sangat  mendukung  tetapi  secara  social ekonomi  keluarga  yang  terbatas  sehinga menjadi  kendala  dalam  menyelesaikan tugas  akhir  dalam  penelitian  dan  jika dikaitkan  dengan  pertanyaan    No  8  dan10 mereka  mecari  pekerjaaan  demi  menutupi kekurangan  biaya  hidup  yang  dikirim  oleh keluarganya  dan  setelah  mendapatkan pekerjaaan  mereka  semakin  sibuk  bekerja sehingga  masalah  tugas  pembuatan  skripsi mulai  terabaikan.    Sedangkan  pada pertanyaan  ke  tiga  dengan  pertanyaan,  No 3  Apakah  faktor  ekonomi  anda  menjadi kesulitan  untuk  penyelesaian  penyusunan skripasi  anda  ?(XXXX)  mereka  menjawab iya  atau  pertanyaan  ini  menunjukan verifikasi  dari  pertanyaan  No  2  bahwa faktor  ekonomi  keluarga  mahasiswa  yang memiliki  keterbatasaan  sehingga  menjadi kendala  bagi  penyelesaian  tugas  akhir skripsi,    Selanjutnya  pertanyaan  No  4 Apakah  biaya  hidup  atau  biaya  untuk kuliah  yang  diterima  Dari  orang  tua menjadi  faktor  kesulitan  anda  untuk menyelesaikan    skripsi  anda?(XXXX) Mereka  menjawab  ya  menjadi  faktor kesulitan  untuk  menyeselesaikan  studinya pertanyaan  No  5  Berapa  biaya  keperluan hidup  yang  diterima  setiap  bulannya ?(XXXX)  biaya  yang  diterima  dari besarnya  500  sampai  700  ribu  rupiah dibawah  satu  juta  per  bulan  xxxx, berikutnya  No  6.  Fasilitas  apa  yang  anda miliki  untuk  menunjang  keperluan  studi anda  ?  (XXXX)  fasilitas  ada  yang memiliki  laptop  dan  kendaraan  roda  dua adanya  juga  yang  tidak  memiliki  laptop dan  kendaraan  roda  dua.  No  7.  Apakah
linkungan  tempat  tinggal  sekitarnya  ada tidak mendukung untuk bisa menyelesaikan  skripsi?  (XXXY)  Sangat mendukung.  Ada  tidak  mendukung  No  8. Apakah  faktor  kesempatan  waktu  untuk menyelesaikan  tidak  memiliki  karena waktu kerja yang sibuk ? kesempata untuk menyelesaikan  skripsi  diabaiakan  karena tututan  kerja  harus  diselesaikan  segera (xxxx),  No  9.  Apakah  anda  malas  untuk menulis  skripsi  anda  sehingga  menjadi bingung dan malas bertanya?.(yyyx) mereka  sebenarnya  tidak  malas  dan  tetap semangat  untuk  menyelesaikan  skripsi terkecuali  mereka  sudah  buntu  tidak  ada solusi  No 10.Apakah  anda bekerja  sambil kuliah sehingga tidak memiliki kesempatan untuk  menulis  skripsi  ?(xxxx)  karena mereka  sambil  berkerja  tidak  memeliki kesempatan  waktu  untuk  menulis  skripsi. No  11  Apakah  orang  tua  tidak  lagi memberikan  bantuan  uang  kuliah  kepada anda  sehingga  anda  tidak  memiliki  biaya untuk menyelesaikan studi anda? (xxxx) ia sedikit tapi tidak  Tidak artinya pemberian hanya  500  sapai  700  ribu  yang  diberikan untuk  hidup  satu  bulan  tidak  cukup    No 12.Jika  anda  tidak  diberi  dana  oleh  orang tua  apakah  anda  bisa  mencari  dana  untuk menyelesaikan  kuliah?  (xyyy)  tidak,bisa, atrtinya  biaya  dari  orang  tua  masih  tetap diharapkan  bantuannya  karena  walau sudah  bekerja  penghasilanya  tidak  bisa menutupi biaya hidup di Pontianak No 13. Dari  mana  anda  mendapatkan  uang  untuk mernyelesaikan  kuliah  ?  (xxxx)  bekerja sendiri  dan  bantuan  dari  orang  tua  dan saudara  yang  rela  memberikan  sumbangan untuk  kami  .No14.  Apakakah  anda  sudah mengajukan  judul  pnelitian  anda?  Kapan sebutkan  tg  bln  dan  tahun  (xxxx),  mereka sudah  mengajukan  judul  setelah  selesai matakulah  PPL  No15.Jika  belum  apa alasan  anda  belum  mengajukan  skripsi  ? (xxxx)  tidak  memberikan  alasan  nihil.  No 16.Apakah  judul  penelitian  anda  sudah
diseminarkan  Jika  sudah  sampai  dimana penulisan  anda  ?  (xxxx)  mereka  aktif kembali setelah mendapatkan surat peringatan  dari  fakultas  No  17.Apakah hambatan  anda  yang  dirasakan  dalam penyususnan  skripsi  secara  pribadi  ? (xxxx)  hambatan  waktu  menulis    dan  cara penulisan  narasai  dan  pengolahan  data hasil  penelitian  yang  kadang  bingun. 18.Menurut  anda  yang  manakah  bagian paling  sulit  dalam  melasanakan  penelitian untuk  skripsi?  (xxxx)  pengolahan  data tidak  banyak  mengetahui  statistic  rumus mana  yang  harus  diterapkan  solusi mengugunakan spss
19.Apakah
pengolahan  data  informasi  menurut  anda paling sulit? (xxxx) ya paling mendapatkan kesulitan dalam pengolahan data.
20.Apakah menyusun dan mengungkapkan hasil  atau  membuat  narasi  penelitian menurut  anda  sulit  ?(xxxx)  ya  Menyusun kalimat  yang  baik  dan  benar  pada  tulisan ilmiah mersasulit.
Pertanyaan  Ekternal No1 . Ketika  anda  mengajukan  judul penelitian  kepada  PA  (Pembimbinmg Akademik)  apakah  judul  anda  langsung diterima  atau  disetujui  ?  xxxx  tidak beberapa  kali  dikonsultasikan  sampai  ada 13  kali  konsultasi.No  2.  Berapa  kali  anda mengajukan  judul  penelitan  ?  (xxyy)  ada yang  sebentar  dan  ada  yang  ada  yang bebrapa  kali  konsultasi.No.3    Apakah  ada kesulitan  anda  ketika  mengjukan  judul penelitian?xxxx  tidak  ada  No  4Apakah prosedur  proses  pengajuan  penelitian diprodi  pendidikan  ekonomi  sudah  baik sesuai  dengan  harapan  saudara?xxxx  tidak ada  masalah  sudah  baik.No.  5  Faktor  apa yang yang menyenangkan dalam pengajuan  skripsi  anda  ?xxxx  kalo judulnya  sudah  bisa  diterima  dan  siap diseminarkan  kemudian  Aku  bisa  lulus seminar.No.6  Apakah  anda  mendapakan kesulitan  untuk  menghubungi  dosen  PA ketika  mengjukan  judul  penelitian  ?  xxxx
tidak  pak  karena  dosennya  selalu  ada dikampus  No.  7  Apkakah  anda    merasa kesulitan menemui Pembimbing akademik?xxxx  tidak  pak.  No  8  Apakah anda mendapatkan kesulitan untuk
menemui  ketua  prodi  untuk  meminta persetujuan  judul  skripsi?  xxxx  tidak ,artinya  tidak  ada  kesulitan.  No.9  Apakah anda  merasa  kesulitan  dalam  menerima keputusan  dan  saran  ketua  prodi  tentang judul  skripsi  ?  xxxx  tidak  artinya  selalu menerima segala saran dari ketua prodi.No 10  Apakah  anda  kesulitan  untuk  mencari calon  pembimbing  dan  penguji  skripsi? xxxx  tidak,  karena  langsung  ditunjuk  oleh ketua prodiuntuk dihubungi.No.11 Apakah layanan  pengajuan  seminar  penelitian terlalu  sulit  dan  menyusahkan  mahasiswa? Xxxx tidak, artinya layanan yang diberikan sudah  baik.  No.12  Jika  merasa  susah  apa harapan  anda  dalam  layanan  seminar penelitian ? xxxx layanan harus ditingkatkan.  No  13  Apakah  layanan konsultasi  dengan  dosen  pembimbing mendapatkan  kesulitan?  xxxx  tidak  ada kesulitan.  No.14  Apakah  setiap  keputusan dosen  pembimbing  menurut  anda  dapat dipahami    dengan  jelas  xxxx  sangat dipahami.  No  15Apakah  dosen  pembibing kalau  ditemui  suka  marah?  XXXX  tidak haanya  menrima  nasihat  saja  tidak  marah.
No.16 Bagaimana sikap
dosen pemblmbing  ketika  konsultasi cukup
bersahabat ? xxxx  baik bersahabat. No 17.
Apakah  arahan  Dari  dosen  pembimbing menurut  anda  jelas  dan  logis?  Yyxx kadang  kadang    tidak  paham.  No. 18.Apakah dosen pembimbing anda mengoreksi  secara  keseluruhan  skripsi anda?xxxx  tidak  seluruhnya  dikoreksi.  No 1.  Apakah  persyaratan  ujian  skripsi menyulitkan bagi anda ? xxxx tidak No 20 Apa  saran  anda  dalam  pelaksanaan  ujian skripsi  di  prodi  pendidikan  ekonomi  ?
xxxx .petugas/staff/dosen diharapkan selalu  bersikap  ramah  dn  profesional  dlm
melayani  mahasiswa.untuk  hal  bimbingan semoga  dijadwalkan.  bagi  mahasiswa sesuai keperluan serta angkatan mahasiswa.

## SIMPULAN DAN SARAN Hasil Wawancara
Kesulitan  menjadi  kendala    mahasiswa dalam  menulis  skripsi,  mereka  alasannya ada    yang  menyatakan  tidak  memiliki laptop  sendiri,  dan    terbatas  ekonomi  atau tidak  memeliki  dana  sehingga    terhambat pada saat mengerjakan  skripsi, selanjutnya ada juga yang  kesulitan dalam pengolahan data  atau  tidak  mengerti  cara  mengolah data    atau  bingung  setelah    mendapatkan data  penelitian,  dan  ada  pula  yang  bingun untuk  merangkai  kata  kata  dalam  bentuk tulisan  sehingga  bingung  untuk  Menyusun skripsi.  Alasannya  karena  tidak  bisa birbicara  Sedangkan    untuk  faktor  luarnya atau  ekternal  tidak  ada    baik  dari  prodi maupun  jurusan.  Kendala  lain  saat  ini bimbingan secara online, karena bimbingan    online  memiliki  keterbatasan dan  kurang  puas  untuk  bertanya  dan menerima  penjelasan  dari  dosen      tidak seperti bibingan  bertemu tatap muka.
Kasus Mahasiswa, 1
Kesulitan  Aku  nenulis  tidak  memiliki laptop  sendiri,  terbatas  ekonomi  sehingga Aku  terhambat  pada  saat  mengerjakan skripsi.  Sedangkan    untuk  faktor  luarnya tidak  ada  pak  baik  dari  prodi  maupun jurusan. Mungkin kendala saat ini bimbingan  secara  online,  sehingga  sulit untuk  bertemu  tatap  muka.  Awalnya    Aku mau berhenti kuliah pak, Karena tidak ada biaya, Apalagi bapak Aku sudah meninggal pak, tetapi Berkat dorongan dari teman teman pak maka dari itu Aku masih melanjutkan pak sampai sekarang, dan  ipk Aku3.47.    Selesai  mata  kuliah,  Sebelum PPL  pak,  Aku  seminar  tanggal  29  januari 2019 pak.  observer Kamu sekarang masih kerja?  Kalo  masih  dimana?  Aku  sekarang
ngajar  les  pak  dirumah.  observer,  Katanya msih  jadi  tukang  nyuci  di  rumah  sudah tidak,  observer  Ngeles  dibayarnya  betapa yah,  Aku  sudah  berhenti  nyuci  pak  Maka dari  itu  Aku  ngajar  les  di  rumah,  Soalnya Aku  mau  fokus  nyelesaikan  kuliah  pak Sambil  kekampus  dan  bimbingan  pak. observer  berapa  di  bayar  ngeles  ?  satu anak 100 ribu pak per bulan

## Ulasan Kasus Mahasiswa 1
Tidak  semua  orang    dapat  melanjutkan sekolah  ke  jenjang    Pendidikan  tinggi  itu dilatarbelakangi oleh kemampuan ekonomi orang tuanya tetapi adapula yang menyekolahkan anaknya, ke jenjang
Pendidikan  tinggi    karena  keinginann anaknya  yang  kuat  dan  lulus  tes  masuk Pendidikan  tinggi  tanpa  dibarengi  dengan kemampuan  ekonomi  para  orang  tuanya dengan  kata  lain  tingkat  pendapatannya rendah atau miskin seperti kelompok orang tua yang pekerjaannya buruh tani pedagang  bakulan,  buruh  nelayan    tukang becak yang secara Nota bene mereka tidak memiliki  pendapatan  tetap  untuk  biaya sekolah    tetapi  dengan  hanya  keyakinan kuat mereka berusaha untuk
menyekolahkan  anaknya  dengan  harapan anaknya dapat berubah kehidupannya lebih baik dari pada  orang tuanya. Namun usaha itu penuh dengan resiko dan ketidapastian, banyak para mahasiswa jika ditinjau secara ekonomi  orang  tuanya  tidak  mampu  tetapi mereka  tetap  kuliah  dan  berusaha  penuh dengan  perjuangan  dan  pengorbanan  serta kerja  keras  dan  akhirnya  berhasil  dengan baik.

## Kasus Mahasiswa 2
Maaf  Pak  sebelumnya  kami  kesulitan dalam pengolahan data pak, kami sekarang lagi  nyari  teman  yang  sudah  selesai  biar bisa ajarin  pak, tapi mereka pada lupa pak, jadi  kami  bingung  pak    karena  revisian kami  datanya  harus  dirombak  ulang  Jadi kami    lumayan  bingung  pak,  karna  dari sebelum ujian sidang kami emang
terhentinya  di  situ  pak,  kami  tidak mengerti  pengolahan  data  karena    Kami kuliah  sambil kerja pak, pulangnya malem kurang  tidur,  jadi  jarang  masuk  kuliah awal  nya,  akhirnya  banyak  ngulang  mata kuliah  pak,  pas  kemaren  sudah  habis  mata kuliah  kami  kerja  lagi  karna  orang  tua udah  tidak  menanggung  biaya  kuliah  pak, karena itu sebelum kami kerja kami ngotot ngambil  anak  bayi  ,  jadi  kami  minta  ke orang tua jangan ngasi kami uang lagi tapi kasi  kan  buat  dede  bayi  nya  saja  pak,  jadi kami  kerja  lagi  kuliah  terbengkalai  lagi pak,

## Ulasan Kasus Mahasiswa 2
Pada  kasus  ini  sebenarnya  lebih  unik seorang  mahasiswa  memiliki  jiwa  korsa yang  baik  dalam  membela  teman  yang kena musibah  dan berani untuk berkorban membela  teman  untuk  menutup  aib  orang lain  sebagai  teman  kos  mahasiswa  serta menyelamatkan jiwa bayi dalam kandungan    dengan  cara  mengangkat  anak serta merawatnya hasil hubungan mahasiswa  diluar  nikah,  walaupun  harus mendapat  tantangan  dari  pihak  orang tuanya demi setia kawan sesama mahasiswa  dalam  satu  kos,  menurut Wikipedia,  jiwa  korsa  berupa  banyak  hal, seperti  rasa  hormat  kepada  korps,  setia pada  sumpah,  janji  dan  tradisi,  kesadaran bersama  antar  kawan  dalam  satu  korps, dan  kebanggaan  menjadi  anggota  korps. Selanjutnya  Konsep  jiwa  korsa  pertama kali diperkenalkan oleh Napoleon
Bonaparte  dalam  hal  strategi  peperangan, bahwasanya  tentara  dalam  satu  unit  harus saling setia, bahu-membahu dan melindungi  untuk  memenangkan  suatu perang.faktor  keterlambatan  menyelesakan studi  karena  kuliah    sambil  kerja melalaikan kuliahnya dan memilih kosentrasi  untuk  bekerja  karena  tidak mendapat  lagi  kiriman  dari  orang  tua sehingga  banyak  mata  kuliah yang mengulang  karena tidak belajar

## Kasus Mahasiswa 3
Kalau  Aku  pribadi  sebenarnya  waktu PPL  dulu  sudah  mengajukan  judul  dan sudah  hampir  seminar  desain  pak.Tapi bertepatan  dengan  selesainya  waktu  PPL bapak  Aku  terserang  stroke  dan  saat  itu dana  yg  tadinya  untuk  kuliah  Aku  jadi terpakai  untuk  berobat  bapak  ku.Akhirnya Aku memutuskan untuk cuti kuliah selama 2  semester  untuk  mengumpulkan  biaya agar  bisa  kuliah  lagi  pak.Dan  setelah  2 semester  tidak  aktif  diperkuliahan  Aku merasa  canggung  sama  dosen  dan  kawan- kawan.  Aku  juga  kadang  minder  sama kawan  yg  sudah  selesai  studinya  sehingga Aku  jarang  ke  kampus.Selain  itu  Aku merasa  ada  ketakutan  setiap  akan  bertemu dosen  sehingga  Aku  selalu  mengulur waktu  untuk  bimbingan  dan  sebagainya pak.
Ulasan Kasus Mahasiswa, 3 Keterlambatan mahasiswa menyelsaikan studi ini bukan karena faktor intelegensi atau ketidakmampuan
mengukuti  perkuliahan  dari  dosen  tetapi ada  hambatan  ekternal  faktor  keluarga, yang  tak  diduga sebelumnya  harus menerima  musibah  terhadap  orang  tuanya yang  menjadi  sadaran  ekonomi  dan  biaya kehidupan perkuliahan, yang semula kuliah  dibiayai  oleh  orang  tua  dan  pada akhirnya dia harus mencari dana membiayai  pengobatan  orang  tua  dan mencari  biaya  kuliah  dan  akhirnya memutuskan  untuk  bekerja  sambil  kuliah sehingga terjadi keterlambatan
menyelesaikan  kuliah  di  prodi  Pendidikan ekonomi fkip untan.

## Kasus Mahasiswa 4
Awalnya  kami  Tidak  ada  minat  kuliah dibagian  pendidikan.karena  lebih  tertarik pada  mencari  pekejaan  namun  karena selalu dibujuk oleh saudara saudara ku dan didaftarkan  oleh  saudara,    selanjutnya  aku tetap mengikuti kehendak keinginan keluarga  yang  mau    memberi  biaya    dan
ahirnya memutuskan kuliah di fkip untan , aku selama tiga  tahun.  biaya dibantu oleh kaka dan  perkuliahan  lacar merasa senang dalam  dunia  kampus,  namun  setelah  tiga tahun  berjalan    karena  tibatiba  kakaku    ini memutuskan menikah berkeluarga sehingga  bantuan  biaya  diberikan  mulai seret  yang  berakibat  dana  pembiayaaan kuliah  dan  ahir  mulai  bingund    setelah  itu pada tahun 2016 aku jatuh  sakit divonis dr harus  segera operasi  Tumor pak dan pada bulan  oktober  2016.  kami  pak  sudah sembuh.dan Tahun  2016.
Akan  tetapi  urusan  perkuliahan  aku tidak ada mata kuliah lagi pak. hanya PPL dan skripsi. Selesai ppl 2 nya ngulang pak dan  selesai  tahun  2017  sambil  bekerja  di SMP  Yayasan  Kristen  Kanaan  (2016)  dan dua  tahun  di  kantor  Desa  pak.  (2017  - 2019).  pada  bulan    agustus  2017  kami mengajukan proposal penelitian dan melangsungkan seminar penelitian berhungan pekerjaan semakin sibuk pekerjaan di desa maka penulisan penelitian  menjadi  terhenti  terbengkalai dan ditinggalkan karena tidak bisa konsetrasi untuk menulis terutama kesultan untuk menuangkan kata kata dalam bentuk tuisan  ilmiah  yaitu  Menyusun  redaksi  dan mencari reperensi untuk bahan skripsi. Selanjutnya  pada    bulan  September 2019  kami  dikirimi    surat  peringatan  dari pihak fakultas untuk menyelesaikan karena batas  waktu  sudah  hampir  habis  dan setelah  dipanggil  dinasehati  oleh  pihak prodi  baru  bangkit  aktif  untuk  menulis Kembali walaupun mendapatkan tantangan kesulitan    untuk  mengolah  data  hasil penelitian  tetapi    karena  ada  teman seangkatan  kami    masih  bisa  komuniasi untuk  saling  membantu  menyelesaikan skripsi  dan  bersyukur  atas  bantuan dukungan keluarga teman, dosen pembibing maka pada taggal 15 september 2020 Aku bisa melaksanaan ujuan skripsi

## Ulasan Kasus Mahasiswa 4
Fenomena  kesulitan  menulis  skripsi pada  kasus  ini  dilatarblkangi  oleh  faktor ekternal  yaitu  dana  bantuan  untuk  biaya kuliah dari keluarga yang dapat mempengaruhi  motivasi  menyelesaikan studi  berkurang  dan  muncul  keinginan bekerja  untuk  mencari  tambahan  dengan harapan  bisa  menambah  dana  untuk menyelasaikan kuliah. Itulah yang menjadi harapan  pada  awalnya.  Namun  setelah dijalani  feNomena  seperti  ini  antara melasanakan  tugas  pekerjaan  dan  tugas kulah  akan  terjadi  kekuatan  yang  Tarik menarik  dalam  mengatur    pekerjaan  dan kepentingan  belajar,  sehingga  pekerjaan yang  harus  dilakukan  menjad  konflek konsentrasi  apa  yang  harus  dilakukan, yang pada akhirnya menggangu kosentrasi. Menurut  ahli  psikhologi  ada  13  gangguan konsetrasi  pada  orang  dewasa,  gangguan konsentrasi  yang  lebih  dikenal  dengan bahasa  psikologisnya  AAD  atau  Atention Deficit  disorder  salah  satu  penyebabnya Kesulitan  dalam  mengatur  pekerjaan, Pekerjaan  yang  terlalikan  juga  bisa menjadi  salah  satu  ciri  dari  orang  dewasa yang  memiliki  gangguan  konsentrasi. Umumnya  pada  orang  dewasa  yang kesulitan  untuk  mengatur  antara  pekerjaan rumah dan juga pekerjaan kantor juga bisa dikatagorikan  sebagai  seseorang  yang memiliki gangguan konsentrasi.

## Implikasi Penelitian
Adapun  Hasil  temuan  penelitian  ini yang  menjadi  faktor  kesulitan  mahasiswa dalam  menyelesaikan  tugas  akhir  skripsi khusus  bagi  mahasiswa  anggkata  2013 mendapat  surat  panggilan  peringatan  dari pihak  fakultas  yaitu  faktor  internal  dan ekternal    dari  mahasiswa  itu  sendiri menurut  alhi  Pendidikan  faktor  yang bersumber  dari  dalam  diri  individu  itu sendiri, yang dapat dibedakan atas beberapa  faktor  yaitu  intelegensi,  minat, bakat,  dan  kepribadian.  Sedang  faktor
ekternal  adalah  merupakan  faktor  yang datang  dari  luar  diri  individu  seperti Faktor  keluarga  2).  Faktor  sekolah  3). Faktor masyarakat. .
Pada  hasil  penelitian  ini  bahwa  faktor keterlambatan  menyelesaikan  studi  dipicu dengan  faktor  ekternal  seperti  sosial ekonomi  keluarga  yang  tidak  sejalan dengan  apa  yang  diharapkan  oleh  para mahasiswa  dikarenakan  adanya    musibah keluarga  sepeerti  sakit  parah  struk    dan meninggal  dunia  orang  tua  mereka,  peran ayah  dan  ibu  adalah    dalam  keluarag sebagai  tulang  punggung  yang  membiayai kuliah  mahasiswa,  jika  kondisi  sosial ekonomi ini berubah maka dapat menurunkan  motivasi  belajar  mahasiswa karena  tidak  ada  biaya  untuk  melanjutkan kuliahnya  sehngga  mereka  harus  mencari solusi  alternatif  kuliah  sambil  kerja  yang ahirnya  beban  pemikiran  dan  pekerjaan bertambah    bagi  mahasiswa  sehingga menimbukan  keterlambatan  penyelesaian kuliah
Selanjutnya  juga  disamping  faktor ekternal  sosial  ekonomi  keluarga  juga faktor  lingkungan  tepat  tinggal  mahasiswa itu  sangat  mempengaruhi  faktor  internal seperi  intelegensi,  minat,  bakat,  dan kepribadian  mahasiswa  sebagai  contoh kasus  lingkungan  kos  yang  kurang  control masyarakat  bisa  menimbulkan  pergaulan mahasiswa  menjadi  bebas  yang  akhirnya ada  mahasiswa  hamil  diluar  nikah  yang berdampak  buruk  kelangngsungan  studi mahasiswa. Sedangkan dari faktor institusi bagi  mahasiswa  Angkatan  tahun  2013 untuk  prodi  Pendidikan  ekonomi    dan jurusan PIIS khusus tidak ada fator kendala baik  dari  jurusan,  prodi  dan  dosen pembimbing  semua  informan  mereka menyatakan sangat mendukung dan memperhatikan  semua  mahasiswa  yang terlambat dan mereka mengucapkan terimakasih    diberikan  kesempatan  untuk untuk menyelesaikan studi.

## DAFTAR RUJUKAN
Analisis  Kesulitan  Penyelesaian  Tugas Akhir Skripsi Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universtas Sriwijaya journal pendidikan  teknik,  ejournal  unsri  oleh pasaribu Buku  Pedoman  Penulisan  Tesis  Dan Desertasi  .Program  Pasca Sarjana Universitas Negeri Jakarta Tahun 2012
Creswell  Jhon  W  2010  research  desin
pendekatan kulitatif,kuantitatif dan mixe  terjemahan    pustaka  pelajar Yogyakarta Departemen Pendidikan Nasional Universitas  Jakarta  Pedoman  Penulisan Tesis  &Desertasi  Program  Pendidikan Pasca Universitas Negeri Jakarta Dosen Pendidikan.com,2014 semantik`
Dosenpsikologi.Com
https://www.dosenpendidikan.co.id/teks- cerita-ulang/ https://tepenr06.wordpress.com/2011/11/0 8/analisis-domain-dan-taksoNomi- analisis-spradley/)
Firman  Jurusan  Bimbingan  dan  Konseling FIP  Universitas  Negeri  Padang  Email  :
firman@konselor.org Nugroho  riant,2009, Public  Policy  Penerbi PT Elexcomputindo Kelompok Gramedia Jakarta Sefna Rismen, Analisis Kesulitan Mahasiswa Dalam Penyelesaian Skripsi Di Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI SumbarEmail: syefna@gmail.com Spradley, James P, (1979): The EthNographic. London : Holt.
Ricnehart and Winston.
.