Vol. 1, No. 1, Januari 2018, hal. 8-12
JCES FKIP UMMat || ISSN 2614-3666
Journal of Character Education Society
PELATIHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN ARITMATIKA BAGI SISWA MTS. NW TANAK BEAK

## Abdillah 1
1 Pendidikan Matematika, Universitas Muhammadiyah Mataram, ahmad_fawwaz18@yahoo.co.id

## ABSTRAK
Abstrak: Survey yang telah dilakukan dosen di Desa Tanak Beak, ternyata untuk anak- anak usia sekolah baik tingkat sekolah dasar dan menengah di Desa Tanak Beak juga memiliki  kemampuan  aritmatika  tergolong  rendah.  Meskipun  sebagian  besar  dari mereka sudah mampu melakukan operasi-operasi matematika secara sederhana seperti penjumlahan, pembagian dan pengurangan bilangan akan tetapi proses yang dilakukan masih  lambat.  Mereka  belum  mengatahui  cara-cara  cepat  dan  jitu  dalam  berhitung, sedangkan di zaman sekarang ini apalagi untuk anak usia sekolah dalam menghadapi ujian atau semester di tuntut untuk melakukan pemecahan soal dengan cepat dan tepat termasuk  dalam  kemampuan  berhitung  atau  aritmatika.  Pelatihan  yang  dilakukan adalah  menggunakan  metode  tutorial  yang  dilakukan  oleh  guru  kepada  siswa  baik secara  perorangan  atau  kelompok  kecil  siswa.  Kegiatan  pelatihan  aritmatika  di  Desa Tanak  Beak  diikuti  oleh  siswa  MTs.  NW  Tanak  Beak  yang  memiliki  kemampuan aritmatika  rendah.  Setelah  melalui  kegiatan  pelatihan  ini  peserta  telah  mampu melakukan  perhitungan-perhitungan  bilangan  baik  puluhan,  ratusan  dan  ribuan bahkan  lebih  dari  itu.  Peserta  juga  sudah  mampu  menggunakan  sepuluh  jari  dan mampu menggunakan teknik-teknik berhitung  sehingga mampu berhitung lebih cepat dari  sebelumnya.  Hanya  saja  pengetahuan  peserta  masih  bersifat  dasar  dan  perlu diadakan  pelatihan  yang  lebih  intensif  lagi  agar  mereka  dapat  lebih  terampil  dalam berhitung.
Kata Kunci: Aritmatika, Operasi Matematika.
Abstract: Survey that has been done by lecturers in Tanak Beak Village, it turns out for school-age children both elementary and middle school level in Tanak Beak Village also has  low  arithmetic  ability.  Although  most  of  them  are  able  to  perform  simple mathematical  operations  such  as  addition,  division  and  reduction  of  numbers  but  the process is still slow. They do not know how to fast and accurate in counting, while in this day and age especially for school-aged children in facing exam or semester in demand to do  problem  solving  quickly  and  precisely  included  in  arithmetic  or  arithmetic  ability. The  training  is  done  using  tutorial  method  done  by  teacher  to  student  either individually  or  small  group  of  students.  Aritmatic  training  activities  in  Tanak  Beak Village were followed by MTs students. NW Tanak Beak with low arithmetic capability. After  going  through  this  training,  the  participants  have  been  able  to  do  good  count calculations  tens,  hundreds  and  thousands  even  more  than  that.  Participants  are  also able to use ten fingers and able to use counting techniques so as to calculate faster than before. It's just that the participants' knowledge is still basic and needs to be held more intensive training again so that they can be more skilled in counting.
Keywords: Arithmetic, Mathematical Operation
Riwayat Artikel: Diterima: 16 Desember 2017, Disetujui: 15 Januari 2018
Abdillah, Pelatihan Peningkatan Kemampuan...

## A. PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan upaya dasar untuk menyiapkan SDM melalui bimbingan, pengajaran,  dan  atau  peranannya  dimasa  yang  akan  datang.  Peran  pendidikan dalam  pembangunan  masyarakat  sangat  penting  dalam  rangka  upaya  penyiapan sumber  daya  manusia  yang  berkualitas,  mampu  berkompetisi  dalam  tatanan kehidupan global serta menghadapi persaingan dimasa depan. Berkaitan dengan hal tersebut salah satu program perguruan tinggi Universitas Muhammadiyah Mataram adalah  pengabdian  masyarakat.  Program  ini  merupakan  persyaratan  bagi mahasiswa menjelang akhir studi yang dilakukan dalam bentuk kuliah kerja nyata (KKN). Disamping mahasiswa, para dosen juga diwajibkan menerapkan Caturdarma Perguruan  tinggi  Universitas  Muhammadiyah  Mataram  yaitu  pendidikan  dan pengajaran,  penelitian,  dan  pengabdian  masyarakat,  serta  Al  Islam  dan Kemuhammadiyahan.  Berkaitan  dengan  hal  di  atas,  pada  kesempatan  ini pengabdian  masyarkat  oleh  dosen  program  studi  Pendidikan  Matematika  FKIP dilaksanakan bersamaan dengan kegatan KKN mahasiswa.
Pengabdian  masyarakat  adalah  suatu  kegiatan  yang  bertujuan  membantu masyarakat tertentu dalam beberapa aktivitas tanpa mengharapkan imbalan dalam bentuk apapun. Secara umum program ini dirancang oleh berbagai universitas atau institut  yang  ada  di  Indonesia  untuk  memberikan  kontribusi  nyata  bagi  bangsa Indonesia, khususnya dalam mengembangkan  kesejahteraan  dan kemajuan  bangsa Indonesia.  Bentuk-bentuk  kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  dapat  berupa  bakti Sosial maupun mengajar.
Secara umum Tujuan Pengabdian Masyarakat di Perguruan Tinggi
1. Menciptakan  inovasi  teknologi  untuk  mendorong  pembangunan  ekonomi Indonesia dengan melakukan komersialisasi hasil penelitian;
2. Memberikan  solusi  berdasarkan  kajian  akademik  atas  kebutuhan, tantangan, atau persoalan yang dihadapi masyarakat, baik secara langsung maupun tidak langsung;
3. Melakukan  kegiatan  yang  mampu  mengentaskan  masyarakat  tersisih ( preferential option for the poor) pada semua strata, yaitu masyarakat yang tersisih secara ekonomi, politik, sosial, dan budaya;
4. Melakukan  alih  teknologi,  ilmu,  dan  seni  kepada  masyarakat  untuk pengembangan martabat manusia dan kelestarian sumber daya alam.
Berdasarkan  survey  yang  telah  dilakukan  dosen  di  Desa  Tanak  Beak,  ternyata masih  dihadapkan  pada  berbagai  persoalan  yang  perlu  diperhatikan  khususnya dalam  hal  kemampuan  berhitung.  Mengingat  sebagian  besar  warga  masyarakat Desa  Tanak  Beak  adalah  berprofesi  sebagai  pedagang  atau  pengusaha  jadi  tidak terlepas  dari  berbagai  kegiatan  transaksi  yang  menuntut  kemampuan  berhitung, seperti  menghitung  persentase  keuntungan  atau  kerugian,  demikian  halnya  ketika melakukan jual beli terkadang sering salah dalam menjumlahkan harga-harga yang ditetapkan  dan  hal  ini  tentu  akan  menimbulkan  kerugian  kedua  belah  pihak. Meskipun di zaman modern ini telah ada alat-alat hitung modern seperti kalkulator dan  lainnya,  akan  tetapi  tidak  semua masyarakat memilikinya. Selain  masyarakat secara  umum,  ternyata  untuk  anak-anak  usia  sekolah  baik  tingkat  sekolah  dasar dan menengah di Desa Tanak Beak juga memiliki kemampuan aritmatika tergolong rendah.  Meskipun  sebagian  besar  dari  mereka  sudah  mampu  melakukan  operasi- operasi  secara  sederhana  seperti  penjumlahan,  pembagian  dan  pengurangan bilangan  akan  tetapi  proses  yang  dilakukan  masih  lambat.  Mereka  juga  belum mampu  menggunakan  bantuan  sepuluh  jari  tangan  untuk  melakukan  perhitungan baik untuk tingkat puluhan, ratusan hingga ribuan. Mereka belum mengatahui cara- cara cepat dan jitu dalam berhitung, sedangkan di zaman sekarang ini apalagi untuk anak  usia  sekolah  dalam  menghadapi  ujian  atau  semester  di  tuntut  untuk
melakukan  pemecahan  soal  dengan  cepat  dan  tepat  termasuk  dalam  kemampuan berhitung atau aritmatika yang tidak hanya berguna dalam ilmu matematika saja, tetapi  bisa  ditemukan  dalam  berbagai  disiplin  ilmu,  seperti  ekonomi,  fisika,  kimia dan lainnya.
Dengan  demikian  berdasarkan  permasalahan  diatas  maka  perlu  diadakan pelatihan  peningkatan  kemampuan  aritmatika  bagi  masyarakat  umum  terutama anak-anak  usia  sekolah,  yang  mencakup  pelatihan  bagaimana  melakukan perhitungan dengan cepat untuk operasi-operasi penjumlahan, perkalian, pembagian termasuk  penerepan-penerapannya  dalam  berbagai  disiplin  ilmu  baik  ilmu  sosia maupun  ilmu  alam,  yang  dalam  hal  ini  pelatihan  di  lakukan  bagi  siswa  MTs.  NW Tanak Beak Kecamatan Batukeliang Utara, Kabupaten Lombok Tengah.

## B. METODE PELAKSANAAN
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pelatihan  ini  adalah  metode  tutorial. Metode  tutorial  adalah  suatu  proses  pengelolaan  pembelajaran  yang  dilakukan melalui  proses  bimbingan  yang  diberikan/dilakukan  oleh  guru  kepada  siswa  baik secara perorangan atau kelompok kecil siswa.
Metode  ini  juga  sangat  cocok  diterapkan  dalam  model  pembelajaran  mandiri seperti  pada  pembelajaran  jarak  jauh  di  mana  siswa  terlebih  dahulu  diberi  modul atau bahan ajar untuk dipelajari.
Dengan  menerapkan  metode  tutorial  ini,  siswa  diharapkan  memperoleh pelayanan  pembelajaran  secara  individual  sehingga  permasalahan  spesifik  yang dihadapinya dapat dilayani secara spesifik pula. Selain itu, siswa diharapkan dapat belajar  dengan  kecepatan  yang  sesuai  dengan  kemampuannya  sendiri  tanpa  harus dipengaruhi oleh kecepatan belajar siswa yang lain.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  tahap  pelaksanaan  kegiatan  dibagi  menjadi  empat  tahap,  yaitu  pelatihan aritmatika  sederhana,  menggunakan  bantuan  sepuluh  jari  menghitung  operasi bilangan  puluhan,  ratusan  dan  ribuan, tips-tips menghitung  cepat  untuk perkalian dan pembagian, dan penerapan aritmatika dalam berbagai disiplin ilmu.
Pada  pertemuan  pertama  peserta  pelatihan  diajarkan  tentang  aritmatika sederhana diantaranya tentang operasi penjumlahan, perkalian dan pembagian baik berupa  bilangan  bulat  maupun  pecahan.  Materi  ini  sangat  penting  sekali  sebab merupkan materi dasar yang sangat berperan tidak hanya dalam ilmu matematika sendiri tetapi dalam bidang lain baik dalam ilmu alam maupun sosial.
Pada  pertemuan  kedua  dan  ketiga  materi  yang  diajarkan  adalah  bagaimana menggunakan  bantuan  sepuluh  jari  untuk  melakukan  perhitung  operasi  bilangan satuan seperti 8 x 7, puluhan seperti 29x28, ratusan seperti 325x9 dan ribuan. Hal ini sangat penting dilakukan agar peserta dilatih bagaimana memanfaatkan anggota tubuh  terutama  jari  tangan  untuk  membantu  melakukan  perhitungan  mengingat media-media  atau  alat  hitung  yang  dimiliki  sangat  terbatas  dan  tidak  selamanya media tersebut bisa di bawa. Oleh karenanya perlu di berikan pelatihan bagi anak- anak usia sekolah Desa Ransing Bat untuk mampu mengoptimalkan anggota badan terutama sepuluh jari tangan dalam melakukan  operasi bilangan puluhan, ratusan dan ribuan.
Pada  pertemuan  keempat  dan  kelima  masing-masing  materi  yang  diajarkan adalah Tips-tips menghitung cepat untuk perkalian dan pembagian. Pada tahap ini tidak  jauh  berbeda  dengan  tahap kedua  hanya  pada tahap  ini  dilakukan  pelatihan memadukan  keterampilan  menggunakan  jari  tangan  dan  strategi  dalam  berhitung untuk  bilangan-bilangan  tertentu.  Contoh  untuk  mencari  nilai  dari  75x75  adalah dengan  mengalikan  bilangan  puluhan  yaitu  7  dengan  bilangan  diatasnya  yaitu  8 sehingga  7x8  =  56  dan  untuk  satuanya  yaitu  5  dikuadratkan  sehingga  5x5=25.
Abdillah, Pelatihan Peningkatan Kemampuan...
Dengan demikian hasil yang diperoleh adalah gabungan dari 56 dan 25 yaitu 5625. Dengan  demikian  75x75  =  5625.  Demikian  juga  untuk  bilangan-bilangan  lainnya baik puluhan, ratusan bahkan ribuan.
Pada  pertemuan  keenam  materi  yang  diajarkan  adalah  bagaimana  penerapan aritmatika  dalam  berbagai  disiplin  ilmu.  Seperti  dalam  bidang  ekonomi  adalah bagaimana  menghitung  persentase  untung  rugi  dalam  dunia  perdagangan,  dalam fisika adalah bagaimana menentukan hubungan antara jarak, kecepatan dan waktu tempuh dalam suatu perjalanan dan lain sebagainya.
Secara umum, pelatihan peningkatan kemampuan aritmatika siswa MTs. NW di Desa Tanak Beak Kecamatan Batu Keliang Utara Kabupaten Lombok Tengah yang dilakukan  selama  enam  kali  pertemuan  telah  memberikan  hasil  yang  baik  untuk meningkatkan  kualitas  dan  kemampuan  siswa  khususnya  siswa  MTs.  NW  Tanak Beak  dalam  berhitung.  Hal  ini  terlihat  diawal  pertemuan  siswa  masih  kesulitan dalam  melakukan  perhitungan,  baik  itu  tekhnik  berhitung,  kecepatan  maupun menerapkan  sistem  perhitungan  dalam  bentuk  kontekstual.  Setelah  dilakukan pelatihan,  dengan  perlahan  siswa  mulai  terlatih  dan  mulai  mampu  melakukan perhitungan  dengan  cepat  dan  tepat.  Siswa  juga  mulai  mampu  menggunakan tekhnik  sepuluh  jari  dalam  melakukan  perhitungan,  baik  itu  perhitungan  angaka puluhan, ratusan bahkan sampai ribuan.
Hasil  dari  kegiatan  pelatihan  ini  juga  diperoleh  dari  respon  siswa  dan  guru selama  kegiatan  berlangsung.  Para  siswa  merasa  sangat  senang  dalam  belajar karena  diajarkan  suatu  metode  yang  baru  dan  mudah  untuk  di  pahami  dalam melakukan  perhitungan-perhitungan,  baik  perhitungan  sederhana  sampai mengaplikasikan  perhitungan  yang  ada  kedalam  bentuk  kontekstual,  seperti menghitung  ketinggian  suatu  benda,  menghitung  kecepatan  gerak  sebuah  benda, dan lainnya.

## D. SIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan pelatihan aritmatika di Desa Tanak Beak diikuti oleh anak-anak usia sekolah  dan  dewasa  khsusnya  yang  memiliki  kemampuan  aritmatika  rendah. Pemilihan  peserta  dilakukan  dengan  melibatkan  pihak  sekolah  dan  kepala  dusun yang  ada  di  wilayah  Desa  Tanak  Beak.  Setelah  melalui  kegiatan  pelatihan  ini peserta  telah  mampu  melakukan  perhitungan-perhitungan  bilangan  baik  puluhan, ratusan dan ribuan bahkan lebih dari itu. Peserta juga sudah mampu menggunakan sepuluh  jari  dan  mampu  menggunakan  teknik-teknik  berhitung  sehingga  mampu berhitung  lebih  cepat  dari  sebelumnya.  Hanya  saja  pengetahuan  peserta  masih bersifat  dasar  dan  perlu  diadakan  pelatihan  yang  lebih  intensif  lagi  agar  mereka dapat  lebih  terampil  dalam  berhitung.  Pelaksanaan  kegiatan  ini  mendapat dukungan  penuh  dari  warga  masyarakat  desa  sehingga  kegiatan  ini  dapat dilaksanakan sebanyak enam kali pertemuan.
Saran-saran yang pperlu diberika bagi masyarakat, khususnya masyarakat Desa Tanak Beak adalah
1. Mengadakan  sanggar-sanggar  pendidikan  ataupun  balai  pelatihan  yang melibatkan para pemuda maupun anak-anak usia sekolah
2. Mendorong  anak-anak  ataupun  pemuda  desa  mengikuti  kegiatan-kegiatan pelatihan yang ada di Desa Ransing Bat.
3. Turut  menyediakan  fasilitas  ataupun  sarana  dan  prasarana  jika  ada kegiatan pelatihan bagi warga desa.
Adapun saran yang perlu di berikan bagi Universitas Muhammadiyah Mataram adalah
1. Aktif dalam berkoordinasi dengan masyarakat desa khususnya Desa Tanak Beak  dalam  melaksanakan  berbagai  macam  kegiatan  yang  dapat memajukan desa maupun Universitas Muhammadiyah Mataram.
2. Aktif  memberikan  pelatihan  bagi  para  dosen  terutama  dosen  muda, sehingga  mereka  lebih  dapat  memberikan  pengabdian  secara  maksimal yang dibutuhkan bagi masyarkat.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Tim penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan dukungan  terhadap  kegiatan  pengabdian  ini,  terutama  kepada  Dekan  FKIP, Lembaga  Pengabdian  Pada  Masyarakat  (LPPM)  Universitas  Muhammadiyah Mataram,  Kepala  Sekolah  MTs.  NW  dan  Kepala  Desa  Tanak  Beak  serta  seluruh masyarakat  Desa  Tanak  Beak,  sehingga  kegiatan  pengabdian  ini  dapat  terlaksana dengan baik.

## DAFTAR RUJUKAN
[1] Mulyono  dan    Abdurrahman, Pendidikan    Bagi    Anak    Berkesulitan    Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta, 1999.
[2] Slameto, Belajar  Dan  Faktor-faktor  Yang  Mempengaruhinya.  Rineka  Cipta: Jakarta, 2010.
[3] Soedjadi, Kiat  Pendidikan  di  Indonesia.  KonstatasiKeadaan  Masa  Kini  Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta: Depdiknas, 1999.
[4] LPM  UM  Mataram, Pedoman  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  dan  Prosedur Penulisan Proposal. UM. Mataram,  2017.
[5] Profil Desa  Tanak   Kec.  Batu Keliang  Utara, Kab.  Lombok  Tengah.  Arsip Desa Tanak Beak, 2015.

## DOKUMENTASI KEGIATAN
Gambar 1: Ketua Tim sedang menjelaskan materi pelatihan
Gambar 2: Tim mahasiswa sedang menjelaskan materi pelatihan