p-ISSN 2527-5712  ;  e-ISSN 2722-2195  ;  Vol.9, No.2, Mei 2024 Journal homepage : https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/
DOI : https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.885 Terakreditasi Kemendikbudristek Nomor: 79/E/KPT/2023 (Peringkat 3)
Artikel Penelitian – Naskah dikirim: 21/12/2023 – Selesai revisi: 18/02/2024 – Disetujui: 29/02/2024 – Diterbitkan: 02/03/2024

## Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak pada Film Sang Kiai terhadap Penanaman Akhlak dalam Dunia Pendidikan Islam Kontemporer
Rana Farras Irmi 1 , Salminawati 2 , Zaini Dahlan 3
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia 1,2,3 rana0331223012@uinsu.ac.id 1 , salminawati.uinsu.ac.id 2 , zainidahlan@uinsu.ac.id 3
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  dampak  positif  perkembangan  televisi melalui film, khususnya dalam menyajikan nilai-nilai akhlak yang mendalam. Metode penelitian yang digunakan adalah Library Research dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui sumber- sumber  tertulis,  terutama  teks  buku  di  perpustakaan  dan  informasi  dari  internet,  yang  berkaitan dengan  nilai-nilai  pendidikan  dan  akhlak.  Fokus  penelitian  ini  adalah  pada  nilai-nilai  Pendidikan Akhlak yang terkandung dalam film "Sang Kiai" karya Rako Prijanto. Analisis film ini mengungkap kedalaman pesan akhlak yang terhubung dengan nilai-nilai Islam dari kitab-kitab ulama klasik. Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  "Sang  Kiai"  bukan  hanya  sebagai  hiburan  semata,  tetapi  juga menyampaikan pesan akhlak yang mendalam, sesuai dengan ajaran literatur Islam klasik. Kontribusi signifikan dari film ini dalam konteks pendidikan Islam kontemporer terletak pada perannya sebagai alat  untuk  mengajarkan  nilai-nilai  akhlak.  Penelitian  ini  memberikan  wawasan  mendalam tentang bagaimana film seperti "Sang Kiai" secara substansial menyampaikan nilai-nilai pendidikan akhlak, mengaitkannya  dengan  literatur  klasik  Islam,  dan  berkontribusi  dalam  pendidikan  Islam  modern. Simpulan  dari  penelitian  ini  adalah  bahwa  karya  seni  seperti  film  memiliki  peran  penting  dalam menyebarkan  dan  memperkuat  nilai-nilai  akhlak  dalam  masyarakat.  Film,  seperti  "Sang  Kiai", memiliki potensi menjadi instrumen vital dalam pendidikan akhlak di masa depan. Prospek penelitian ini  menunjukkan  bahwa  film  dapat  menjadi  sarana  yang  efektif  untuk  menyampaikan  nilai-nilai akhlak dalam pendidikan Islam modern, dengan potensi memberikan dampak positif yang signifikan. Kata kunci: Pendidikan Akhlak, Film, Sang Kiai.
The Values of Moral Education in the Film Sang Kiai on the Cultivation of Morals in the World of Contemporary Islamic Education
Abstract: This research aims to describe the positive impact of the development of television through film, especially in presenting deep moral values. The research method used is Library Research with a qualitative approach. Data was collected through written sources, especially book texts in libraries and information from the internet, which relate to educational values and morals. The focus of this research is on the values of Moral Education contained in the film "Sang Kiai" by Rako Prijanto. Analysis of this film reveals the depth of the moral message connected to Islamic values from the books of classical scholars. The research results  show  that  "Sang  Kiai"  is  not  only  entertainment,  but  also  conveys  a  deep  moral  message,  in accordance with the teachings of classical Islamic literature. The significant contribution of this film in the context of contemporary Islamic education lies in its role as a tool for teaching moral values. This research provides  in-depth  insight  into  how  films  such  as  "Sang  Kiai"  substantially  convey  the  values  of  moral education,  relate  them  to  classical  Islamic  literature,  and contribute  to  modern  Islamic  education. The conclusion of this research is that works of art such as films have an important role in spreading and strengthening  moral  values  in  society.  Films,  such  as  "Sang  Kiai",  have  the  potential  to  become  vital instruments in moral education in the future. The prospects of this research indicate that film can be an effective means of conveying moral values in modern Islamic education, with the potential to provide a significant positive impact.
Keywords : Moral Education, Film, Sang Kiai.

## 1. Pendahuluan
Pelanggaran  dalam  akhlak  peserta  didik dapat  disebabkan  oleh  berbagai  faktor  yaitu bullying,  tawuran  antar  pelajar,  bolos  sekolah, berujudi,  menonton  film  porno,  dan  lain
sebagainya.  Majunya  teknologi  pada  zaman sekarang  terutama  media  online  (s osmed )  yang berdampak  besar  pada  pendidikan  moral (Dahlan,  2020).  Menurut  Mulyono,  kenakalan remaja  saat  ini  memiliki  dua  jenis,  yakni
Hak Cipta ©2024 Rana Farras Irmi, Salminawati, Zaini Dahlan Lisensi: CC BY 4.0 internasional
kenakalan  biasa  dan  pelanggaran  hukum (Purnawaningtyas, 2020).
Masa remaja adalah periode kritis di mana anak-anak menghadapi masalah dan mengembangkan kepribadian. Penyebab merosotnya  moralitas  anak-anak  melibatkan lingkungan, pengaruh media, dan ketidakstabilan  emosional  mereka.  Pendidikan akhlak  tidak  hanya  melibatkan  pendidikan formal  di  sekolah,  tetapi  juga  dapat  diperoleh dari berbagai sumber, termasuk film dan ceramah agama.  Perkembangan  teknologi,  terutama televisi, membawa informasi masif ke penonton.
Pendidikan  memiliki  peran  penting  dalam kehidupan  manusia  yang  tak  terpisahkan  dari seluruh  proses  kehidupan  manusia.  Salah  satu tujuan pendidikan nasional adalah pembentukan karakter  yang  baik.  Salah  satu  cara  untuk meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  sekolah adalah melalui proses belajar-mengajar (Dahlan, 2020).
Pendidikan  akhlak  di  tengah  kemajuan teknologi  harus  dianggap  sebagai  langkah produktif, tetapi harus diimbangi dengan upaya sistematis  agar  tidak  terseret  arus  globalisasi. Film,  sebagai  media  populer,  memiliki  potensi untuk  menyampaikan  pesan  moral  kepada penonton,  tetapi  seringkali  pesan  tersebut diabaikan. Film  "Sang  Kiai"  karya  Rako  Prijanto menunjukkan  potensi  sebagai  alat  pendidikan akhlak  dengan  menyajikan  pesan  moral  yang mendalam.  Penelitian  ini  berusaha  memahami makna simbolis pesan moral dalam film tersebut dan  mengangkat  nilai-nilai  pendidikan  akhlak. Banyaknya  kasus  kekerasan  dan  pelanggaran akhlak,  penelitian  ini  menekankan  urgensi pendidikan  akhlak  sebagai  bagian  integral  dari proses pendidikan nasional.
Film dan video merupakan karya yang unik dan menarik karena menggambarkan ide dalam bentuk  visual  yang  disajikan  sebagai  hiburan untuk dinikmati oleh masyarakat. Namun, dalam pembuatan film, pesan moral harus disampaikan dengan daya tarik sehingga dapat dipahami oleh penonton.
Peneliti  membahas  tentang  nila-nilai Pendidikan  akhlak  dalam  film  Sang  Kiai  karya Rako  Prijanto,  seiring  dengan  berbagai perkembangan  teknologi,  globalisasi,  dan perubahan  dalam  nilai-nilai  sosial,  banyak kalangan  menyatakan  keprihatinan  terhadap adanya kemerosotan yang signifikan dalam pola hidup  dan  nilai-nilai  moral  remaja  pada  masa kini.  Fenomena  ini  menunjukkan  adanya kecenderungan  bahwa  remaja  zaman  sekarang cenderung  menyepelekan  konsep  akhlak  dalam kehidupan sehari-hari mereka.
Selain  itu,  perubahan  dalam  dinamika keluarga  dan  pola  asuh  juga  turut  berperan dalam  menggambarkan  keadaan  ini.  Kesibukan orang  tua,  ketidakseimbangan  antara  pekerjaan dan  kehidupan  pribadi,  serta  kurangnya komunikasi  yang  efektif  dapat  menyebabkan kurangnya  pemahaman  anak-anak  dan  remaja terhadap  nilai-nilai  moral  yang  seharusnya diterapkan dalam kehidupan sehari-hari mereka. Kurangnya  pendidikan  moral  dan  etika  di lingkungan  pendidikan  formal  juga  dapat menjadi  faktor  penyebab  terjadinya  penurunan kesadaran akan pentingnya akhlak.
Dampak  dari  menyepelekan  akhlak  oleh remaja  pada  zaman  sekarang  sangatlah  serius. Mereka mungkin lebih cenderung terlibat dalam perilaku
menyimpang,
kecenderungan individualisme  yang  berlebihan,  dan  kurangnya rasa  empati  terhadap  sesama.  Selain  itu, penurunan nilai  akhlak  juga  dapat  memberikan dampak negatif terhadap pembentukan karakter dan identitas remaja, yang pada gilirannya dapat menghambat  perkembangan  mereka  sebagai individu  yang  berkontribusi  positif  dalam masyarakat.
Oleh  karena  itu,  perlu  adanya  perhatian bersama dari berbagai pihak, termasuk keluarga, sekolah,  dan  masyarakat  secara  luas,  untuk memahami  dan  mengatasi  masalah  ini. Penguatan  nilai-nilai  akhlak  melalui  pendidikan moral,  pembinaan  keluarga,  serta  kontrol  yang bijak  terhadap  pengaruh  media  dapat  menjadi langkah-langkah  penting  dalam  merespons  dan mengatasi  kemerosotan  akhlak  pada  anak-anak dan remaja di era ini.
Sehingga  didalam  penelitian  saya  ini  nilai- nilai  pendidikan  juga  bisa  didapatkan  didalam film  tersebut  yang  dapat  di  realisasikan  dalam kehidupan  nyata.  Dalam  film Sang  Kiai banyak pesan  moral  yang  ingin  disampaikan  kepada penonton.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian ini menerapkan metode kualitatif, yang  merupakan  pendekatan  penelitian  yang dilakukan  secara  alami  dan  sesuai  dengan keadaan yang ada di lapangan tanpa manipulasi, dengan fokus pada pengumpulan data kualitatif (Arifin,  2014).  Penelitian  ini  merupakan penelitian Library Research yang mengaplikasikan teori  yang  relevan  terhadap  isu  yang  diselidiki untuk menemukan solusi terhadap permasalahan yang terjadi.
Menurut  Nazir,  penelitian  kepustakaan melibatkan  pengumpulan  data  melalui  telaah terhadap  buku-buku,  jurnal,  atau  sumber  web yang  berkaitan  dengan  permasalahan  yang diselesaikan
(Nazir, 2005). Penelitian
kepustakaan  merupakan  jenis  penelitian  yang menggunakan sumber-sumber dari perpustakaan seperti  buku,  ensiklopedia,  kamus,  jurnal, majalah,  dan  lain  sebagainya  (Purwo,  2016). Penulis melakukan penelitian terhadap film Sang Kiai dengan mempertimbangkan aspek pendidikan, khususnya dalam konteks pendidikan  akhlak  yang  terdapat  dalam  film tersebut.
Target/sasaran dan subjek dari penelitian ini penulis melakukan penelitian terhadap film Sang Kiai, dengan mempertimbangkan aspek pendidikan, khususnya dalam konteks pendidikan  akhlak  yang  terdapat  dalam  film tersebut.
Prosedur dalam pengumpulan data menggunakan  teknik  pengumpulan  data  yang digunakan adalah metode dokumentasi, dengan mencari  data  melalui  penelusuran  dokumen- dokumen  dari  majalah  atau  koran  (media massa),  media  elektronik,  buku,  dan  film. Penelitian  ini  dilakukan  pada  tanggal  27 September  2023  di  perpustakaan  Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UIN SU).
Analisis  data yang  peneliti  gunakan  adalah analisis isi ( content analysis ) yaitu penelitian yang dilakukan terhadap informasi yang didokumentasikan  dalam  rekaman,  baik  dalam gambar, suara maupun tulisan (Arikunto, 2006). Berikut  langkah-langkah  dalam  menganalisis data: Memutar film sang KiaI, menyajikan shot, adegan  ( Scene ),  sekuen  ( sequence ),  dan  dialog antar  tokoh  dalam  bentuk  narasi,  menganalisis nilai-nilai  Pendidikan  akhlak yang  terdapat film sang  kiai,  mengomunikasikan  dengan  kerangka teori  dan  sumber  dokumen  yang  relevan,  dan mengambil  kesimpulan  dari  hasil  analisis penelitian.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Akhlak  merupakan  cerminan  dari  karakter dan  moralitas  seseorang,  yang  tercermin  dalam perilaku, sikap, dan tindakan sehari-hari. Hal ini meliputi  kemampuan  untuk  bertindak  dengan baik, berempati terhadap orang lain, memperlihatkan  integritas  dalam  segala  situasi, serta  memiliki  kesadaran  moral  yang  kuat. Akhlak  yang  baik  juga  mencakup  sikap  rendah hati, kesabaran, dan kemauan untuk belajar dari kesalahan. Dengan memperhatikan dan memperkuat akhlak, seseorang dapat
membangun hubungan yang baik dengan orang lain, membentuk masyarakat yang harmonis, dan memberikan  kontribusi  positif  dalam  berbagai aspek  kehidupan.  Berikut  adalah  indikator- indikator tentang akhlak:
Akhlak  kepada  Allah:  Pada  adegan-adegan tertentu  dalam  film,  nilai-nilai  seperti  takwa, tawakal, muraqabah , dan taubat dibahas melalui dialog  dan  tindakan  karakter.  Misalnya, penekanan  pada  keimanan  kepada  Allah, pentingnya  kepatuhan  kepada-Nya,  dan  makna tawakal  disampaikan  melalui  percakapan  para karakter dalam situasi-situasi yang menekankan keberadaan dan ketergantungan pada Allah.
Akhlak  kepada  Pribadi:  Nilai-nilai  seperti iffah , mujahadah , syaja’ah ,  tanggung  jawab pribadi,  serta  menjauhi  prasangka  buruk  juga dianalisis  dari  berbagai  adegan  dalam  film. Misalnya,  keterikatan  antara  kebaikan  individu dengan kebaikan masyarakat ditonjolkan melalui konflik dan keputusan karakter untuk bertindak sesuai dengan nilai-nilai etika.
Akhlak Keluarga dan Bermasyarakat: Dalam konteks ini, adegan-adegan menyoroti nilai-nilai seperti birul  walidain ,  hak  kewajiban  dan  kasih sayang  suami  istri,  hubungan  baik  dengan masyarakat, saling menghargai, saling membantu, dan menjauhi prasangka buruk. Film ini  menggambarkan pentingnya  hubungan  yang baik antara individu, keluarga, dan masyarakat, serta  bagaimana  etika  Islam  memengaruhi interaksi mereka.
No. Indikator Aspek 1.  Kesederhanaan Kemewahan  materi  tidak menjadi ukuran kebahagiaan 2.  Kesabaran Menghadapi cobaan dengan sabar 3.  Ketulusan Niat  yang  tulus  dalam melakukan kebaikan 4.  Kerendahan hati Tidak sombong meskipun memiliki ilmu yang tinggi 5.  Kedisiplinan Pentingnya  kedisiplinan dalam menjalankan kehidupan sehari-hari 6  Keteguhan hati Tidak mudah terpengaruh oleh godaan dan  tetap  teguh  pada nilai-nilai yang diyakini 7  Kasih saying Menunjukkan empati dan  perhatian  terhadap semua 8  Keadilan Memperlakukan  semua orang dengan adil 9  Keteladanan Memberikan contoh yang baik  bagi  orang  lain untuk diikuti 10  Keteguhan iman Menunjukkan  keimanan yang kokoh dalam menghadapi segala ujian hidup
Melalui analisis ini, Sang Kiai bukan hanya menyajikan  cerita  tentang  perjalanan  K.H. Hasyim Asy’ari , tetapi juga menyampaikan pesan- pesan  moral  yang  relevan  dalam  konteks pendidikan  Islam.  Film  ini  menginspirasi  untuk merenung  tentang  nilai-nilai  akhlak  yang seharusnya  menjadi  bagian  integral  dari  proses pendidikan,  menunjukkan  bahwa  pendidikan Islam yang berkualitas tidak hanya mengajarkan aspek  keagamaan,  tetapi  juga  membentuk karakter yang berakhlak mulia.
Film "Sang Kiai" terhubung dengan beberapa kitab  ulama  klasik  seperti Ta’limul  Muta’allim , Adabul  Alim  wal  Muta’alim ,  dan Adabud  Dunya Wad  Din .  Film  ini  mempresentasikan  nilai-nilai pendidikan,  kepemimpinan,  dan  moralitas  yang sejalan  dengan  prinsip-prinsip  yang  terdapat dalam  kitab-kitab  tersebut.  Pesan-pesan  dalam film  ini  mencerminkan  pentingnya  pendidikan, pengembangan  diri,  serta  pengabdian  kepada agama  dan  masyarakat  sesuai  dengan  ajaran ulama klasik.
Karena peneliti melihat begitu banyak nilai yang  dapat  dihayati,  ditanamkan,  dan diaplikasikan dalam kehidupan. Secara keseluruhan,  film  "Sang  Kiai"  memberikan kontribusi  yang  berharga  terhadap  penanaman akhlak  dalam  pendidikan  Islam  kontemporer dengan  nilai-nilai  PPRA.  Melalui  narasi  yang kuat,  karakter-karakter  yang  kuat,  dan penggambaran yang mendalam tentang kehidupan  pesantren,  film  ini  menginspirasi penonton  untuk  merenungkan  nilai-nilai  agama Islam  dan  menerapkannya  dalam  kehidupan sehari-hari.
Nilai-nilai  PPRA  yang  terdapat  pada  film Sang  Kiai  adalah:  Berkeadaban  ( Ta’addub ), Keteladananan ( Qudwah ), Kewarganegaraan dan kebangsaan  ( Muwatanah ),  lurus  dan  tegas ( I’tidal ),  kesetaraan  ( Musawah ),  musyawarah ( Syura ), dan dinamis dan inovatif ( Tatawwur wa Ibtikar ).
Film Sang Kiai memberikan kontribusi yang besar  terhadap  penanaman  nilai-nilai  akhlak dalam  pendidikan  Islam  kontemporer  melalui penggambaran karakter-karakter utama, penyampaian nilai-nilai keagamaan dan moralitas,  serta  inspirasi  dan  motivasi  yang diberikan kepada penonton, khususnya generasi muda.  Pengajaran  nilai-nilai  kepemimpinan, keadilan,  dan  tradisi  Islam  di  Indonesia  juga menjadi  bagian  dari  kontribusi  film  ini  dalam pendidikan akhlak.
Dari  analisis  tersebut,  film  Sang  Kiai  tidak hanya  sekadar  sebuah  karya  seni  atau  hiburan semata,  tetapi  juga  menjadi  instrumen  penting dalam menyebarkan dan memperkuat nilai-nilai
moral  dalam  masyarakat  serta  dalam  konteks pendidikan Islam kontemporer. Melalui adegan- adegan yang terperinci, film ini menggambarkan nilai-nilai akhlak dengan kekayaan konten yang kaya dan  terkait erat dengan  ajaran Islam  yang ada dalam kitab-kitab ulama klasik.
Nilai-nilai  Pendidikan  akhlak  yang  di peroleh pada film Sang Kiai terhadap penanaman akhlak dalam dunia Pendidikan Islam Kontemporer adalah akhlak kepada Allah, akhlak kepada  pribadi,  akhlak  keluarga,  dan  akhlak bermasyarakat.  Sebagai  sebuah  karya,  film  ini dapat  menjadi  bahan  tambahan  dalam penanaman  nilai  akhlak  melalui  media  film. Karena peneliti melihat begitu banyak nilai yang dapat  dihayati,  ditanamkan,  dan  diaplikasikan dalam kehidupan. Secara keseluruhan, film Sang Kiai  memberikan  kontribusi  yang  berharga terhadap  penanaman  akhlak  dalam  pendidikan Islam  kontemporer  dengan  nilai-nilai  PPRA. Melalui narasi yang kuat, karakter-karakter yang kuat, dan penggambaran yang mendalam tentang kehidupan  pesantren,  film  ini  menginspirasi penonton  untuk  merenungkan  nilai-nilai  agama Islam  dan  menerapkannya  dalam  kehidupan sehari-hari.
Ibnu  Miskawih  menyatakan  bahwa  akhlak adalah  karakteristik  yang  melekat  dalam  batin seseorang yang dapat mendorongnya melakukan tindakan  tanpa  pertimbangan  atau  pemikiran terlebih dahulu (Badrudin, 2015). Akhlak adalah karakter  yang  tetap  ada  dalam  jiwa  seseorang dan  menjadi  pemicu  bagi  tindakan  tertentu, sehingga tercipta keseimbangan kekuatan dalam diri  manusia  untuk  mewujudkan  nilai-nilai universal  seperti  kepribadian,  kebiasaan,  sifat almi, dan perilaku yang baik (Dahlan, 2021).
Akhlak  tidak  hanya  mengatur  peraturan atau  norma  perilaku  antar  manusia,  tetapi  juga mengatur  hubungan  manusia  dengan  Tuhan serta dengan alam semesta (Ilyas, 2011). Dalam Islam, akhlak secara umum terbagi menjadi dua, yakni  akhlaqul  mahmudah  (sikap  terpuji)  yang meliputi tindakan yang baik dan benar menurut akal dan syariat Islam, serta akhlaqul mazmumah (sikap tercela) yang merujuk pada tindakan yang tidak baik dan tidak benar menurut ajaran Islam (Abdurrahman, 2016).
Kemajuan  dalam  ilmu  pengetahuan  dan teknologi mendorong dorongan terhadap inovasi serta penggunaan teknologi dalam proses belajar.
Guru-guru  diharapkan  menggunakan  peralatan yang  telah  tersedia  di  sekolah,  yang  mungkin sesuai  dengan  perkembangan  zaman  dan kebutuhan saat ini.
Menurut  analisis  Carpenter  dan  Greenhill terhadap  riset  film,  mereka  menyimpulkan  hal- hal  berikut  film  yang  diproduksi  dengan  baik, apakah  digunakan  secara  independen  atau sebagai  bagian  dari  serangkaian  pembelajaran, dapat  dianggap  sebagai  alat  penting  untuk mengajarkan  keterampilan  pertunjukan  dan menyampaikan beberapa jenis informasi faktual.
Melalui penontonan film, terjadi peningkatan  dalam  pembelajaran,  terutama  jika siswa telah diberi pengetahuan tentang poin-poin penting yang harus diperhatikan dalam film, serta akan  diuji  terkait  dengan  isi  dari  film  tersebut. Siswa akan memperoleh pemahaman yang lebih baik  jika  diberikan  panduan  studi  terkait  setiap film yang digunakan dalam proses pembelajaran (Nasution, 1984).
Film  Sang  Kiai  karya  Rako  Prijanto memberikan kontribusi yang signifikan terhadap penanaman  nilai-nilai  pendidikan  akhlak  dalam dunia  pendidikan  Islam  kontemporer.  Dengan merinci  adegan-adegan  film  secara  mendalam, penelitian  ini  menghadirkan  nilai-nilai  akhlak yang mencakup akhlak kepada Allah, kepada diri sendiri,  keluarga,  dan  masyarakat.  Penceritaan film  membawa  penontonnya  untuk  merenung pada aspek-aspek kehidupan yang mencerminkan prinsip-prinsip keagamaan, etika, dan tanggung jawab sosial dalam konteks Islam. Film "Sang Kiai" menggambarkan nilai-nilai pendidikan  akhlak  yang  kaya  dan  mendalam, memberikan  pandangan  terhadap  penanaman akhlak dalam dunia pendidikan Islam kontemporer. Beberapa nilai penting yang dapat diidentifikasi  dari  film  ini  mencakup  salah  satu nilai  yang  sangat  ditekankan  dalam  film  ini adalah  pentingnya  keteladanan  dari  seorang guru. K.H.  Hasyim  Asy’ari ,  tokoh  utama  dalam film, menjadi contoh yang hidup bagi para santri dan  masyarakat  sekitar.  Sikap  tawadhu', kesabaran,  dan  integritasnya  memainkan  peran kunci dalam membentuk karakter anak didiknya.
Film ini menekankan pentingnya kedisiplinan  dan  tanggung  jawab  dalam  meniti jalan  pendidikan  Islam.  Para  santri  diharapkan untuk mentaati aturan dan tata tertib yang ada, menciptakan  lingkungan  yang  kondusif  untuk pertumbuhan akhlak dan spiritual.
Penanaman akhlak dalam pendidikan Islam ditonjolkan  melalui  penghargaan  terhadap  ilmu
pengetahuan. K.H.  Hasyim  Asy’ari mendorong semangat  belajar  para  santri  dan  menekankan bahwa ilmu pengetahuan harus digunakan untuk kebaikan  bersama  dan  untuk  meningkatkan kualitas hidup.
Film ini  menyoroti  pentingnya  usaha  keras dan  keuletan  dalam  mengejar  ilmu  dan pengembangan  akhlak.  Proses  pendidikan  di pesantren  diwarnai  dengan  upaya  keras  para santri  dalam  meniti  pendidikan,  menunjukkan bahwa  pembentukan  akhlak  memerlukan dedikasi dan kerja keras.
Melalui  interaksi  antar-santri  dari  berbagai latar  belakang,  film  ini  menyampaikan  pesan tentang  toleransi  dan  persatuan  dalam pendidikan  Islam. K.H.  Hasyim  Asy’ari mengajarkan  nilai-nilai  keislaman  yang  inklusif dan  menghormati  perbedaan,  memberikan gambaran tentang keharmonisan dalam keberagaman.
Film Sang Kiai memberikan kontribusi yang signifikan  terhadap  penanaman  akhlak  dalam dunia  pendidikan  Islam  kontemporer  dengan mengeksplorasi  nilai-nilai  pendidikan  akhlak yang terkandung di dalamnya dan mengaitkannya  dengan  nilai-nilai  PPRA.  Dalam konteks  ini,  nilai-nilai  pendidikan  akhlak  yang tercermin  dalam  film,  seperti  kejujuran, kesetiaan,  dan  semangat  untuk  berjuang  demi keadilan,  sejalan  dengan  beberapa  nilai  PPRA. Misalnya, nilai Berkeadaban ( Ta’addub ) tercermin  dalam  ajaran-ajaran  kejujuran  yang diperlihatkan  oleh  tokoh-tokoh  utama  dalam film.  Keteladanan  ( Qudwah )  tercermin  dalam sikap mereka yang menjadi contoh yang baik bagi generasi  muda  dalam  menjalankan  prinsip- prinsip agama. Sementara
nilai Kewarganegaraan dan kebangsaan ( Muwatanah ) terwujud  dalam  semangat  berjuang  untuk keadilan  dan  kesejahteraan  masyarakat.  Nilai lainnya  seperti  kesetaraan  ( Musawah )  dan musyawarah  ( Syura )  juga  tercermin  dalam hubungan  yang  harmonis  antar  tokoh  dalam mencapai  tujuan  bersama.  Selain  itu,  nilai dinamis  dan  inovatif  ( Tatawwur  wa  Ibtikar ) tercermin  dalam  cara  tokoh-tokoh  dalam  film beradaptasi  dengan  perubahan  zaman  tanpa mengorbankan prinsip-prinsip moral dan agama. Serta  nilai  lurus  dan  tegas  ( I’tidal )  dalam  sikap dan  tindakan  para  tokoh,  yang  tidak  kompromi dalam  menjalankan  prinsip-prinsip  keagamaan dan  moralitas  yang  mereka  yakini.  Dengan demikian,  film  Sang  Kiai  memberikan  inspirasi yang  kuat  bagi  penanaman  akhlak  dalam pendidikan Islam kontemporer dengan mengaitkan nilai-nilai pendidikan akhlak dengan nilai-nilai PPRA yang esensial.
Pengembangan  ilmu  pengetahuan  juga menjadi bagian integral dari penanaman akhlak. Dalam film ini, pendidikan tidak hanya berfokus pada  aspek  agama  semata,  tetapi  juga menekankan  pentingnya  memahami  dan mengaplikasikan  ilmu  pengetahuan  dalam kehidupan  sehari-hari.  Ilmu  pengetahuan dianggap  sebagai  sarana  untuk  meningkatkan kualitas  hidup  dan  berkontribusi  pada masyarakat.  Pengetahuan  yang  diperoleh  tidak hanya  menjadi  bekal  intelektual,  tetapi  juga menjadi  landasan  untuk  mengambil  keputusan yang  etis  dan  mempraktikkan  nilai-nilai  akhlak dalam kehidupan sehari-hari.
Aturan dan tata tertib yang ketat diikuti oleh para santri bukan hanya sebagai bentuk ketaatan formal, melainkan sebagai wujud dari kontrol diri dan  tanggung  jawab  pribadi.  Disiplin  dianggap sebagai prasyarat untuk pertumbuhan moral dan spiritual. Pembiasaan ini membantu menciptakan lingkungan  pendidikan  yang  kondusif  untuk membentuk karakter yang kuat dan berakhlak.
Secara keseluruhan, Sang Kiai memberikan gambaran  mendalam  tentang  bagaimana penanaman  akhlak  dalam  dunia  pendidikan Islam  kontemporer  tidak  hanya  terfokus  pada aspek  keagamaan,  tetapi  juga  melibatkan keteladanan,  pengembangan  ilmu  pengetahuan, pembiasaan  disiplin,  dan  penguatan  nilai-nilai universal.  Film  ini  memberikan  inspirasi  bagi penonton  untuk  merenung  tentang  peran pendidikan  dalam  membentuk  karakter  dan moral generasi masa depan, serta menunjukkan bahwa  pendekatan  holistik  ini  esensial  dalam mencapai  tujuan  pendidikan  Islam  yang berkelanjutan.
Terdapat  keterhubungan  film  ini  dengan kitab  ulama  klasik,  seperti Ta’limul  Muta’allim, Adabul  Alim  wal  Muta’alim ,  dan Adabud  Dunya Wad  Din , nilai-nilai  pendidikan, kepemimpinan, dan  moralitas  yang  disajikan  dalam  film mencerminkan  prinsip-prinsip  yang  terdapat dalam  literatur-literatur  tersebut.  Sang  Kiai berhasil  memberikan  inspirasi  dan  motivasi kepada  penonton,  terutama  generasi  muda, untuk  menginternalisasi  dan  menerapkan  nilai- nilai  akhlak  tersebut  dalam  kehidupan  sehari- hari.  Film  ini  tidak  hanya  menjadi  hiburan semata,  melainkan  juga  menjadi  sarana  yang efektif dalam pendidikan moral, melengkapi dan memperkaya  pengajaran  nilai-nilai  keagamaan, keadilan, dan tradisi Islam di Indonesia.

## 4. Simpulan dan Saran
Film  Sang  Kiai  karya  Rako  Prijanto  bukan hanya sekadar karya seni, melainkan merupakan instrumen  penting  dalam  menyebarkan  dan
memperkuat nilai-nilai akhlak dalam masyarakat, khususnya  dalam  konteks  pendidikan  Islam kontemporer.  Mendalamnya  penggambaran adegan-adegan  terkait  akhlak  kepada  Allah, pribadi,  keluarga,  dan  masyarakat,  film  ini menjelaskan  konsep  takwa,  tawakal, iffah ,  dan nilai-nilai lainnya. Keterkaitan film dengan kitab- kitab  ulama  klasik  mencerminkan  pendidikan, kepemimpinan,  dan  moralitas,  memberikan kontribusi signifikan dalam pengajaran nilai-nilai akhlak.
Lebih  dari  sekadar  hiburan,  Sang  Kiai membawa  pesan  mendalam  kepada  penonton, terutama  generasi  muda.  Dengan  karakter- karakter  utama  yang  inspiratif  dan  kisah  yang membangkitkan  kesadaran  moral,  film  ini menjadi  sarana  yang efektif  untuk  memperkaya metode  pengajaran nilai-nilai  akhlak.  Penelitian ini  menyimpulkan  bahwa  film  Sang  Kiai  tidak hanya  memainkan  peran  sebagai  karya  seni, tetapi juga sebagai alat yang berdaya guna dalam mengembangkan  kesadaran  akhlak  dan  nilai- nilai keagamaan dalam masyarakat.
Penelitian ini  memiliki  potensi besar  untuk menjadi  sumber  inspirasi  bagi  pembaca  dalam memperluas  pemahaman  mereka  tentang  nilai- nilai  pendidikan  akhlak.  Film  "Sang  Kiai" memperlihatkan  dengan  kuat  nilai-nilai  seperti kejujuran,  kesetiaan,  dan  semangat  berjuang demi keadilan, yang dapat menjadi panduan bagi individu untuk mengamalkan ajaran agama dan memperjuangkan  kebenaran  dalam  kehidupan sehari-hari. Dengan mengeksplorasi dan menginternalisasi  pesan-pesan  yang  terkandung dalam  film  ini,  pembaca  diharapkan  dapat merangsang  refleksi  pribadi  mereka  tentang bagaimana mereka dapat menerapkan nilai-nilai akhlak,  keberanian,  dan  pengorbanan  dalam tindakan  mereka  serta  dalam  memperjuangkan keadilan di dalam masyarakat.
Penulis  berharap  penelitian  ini  dapat membuka  wawasan  dan  ilmu baru  kepada  para pembaca. Konteks yang terdapat pada nilai-nilai pendidikan akhlak dalam film Sang Kiai, terdapat pesan  kuat  mengenai  nilai-nilai  kejujuran, kesetiaan,  dan  semangat  untuk  berjuang  demi keadilan. Film ini menginspirasi pembaca untuk menggali  nilai-nilai  akhlak,  keberanian,  dan pengorbanan dalam menjalankan ajaran agama, serta  memperjuangkan  kebenaran  dalam kehidupan sehari-hari.

## Daftar Pustaka
Abdurrahman,  M.  (2016). Akhlak  Menjadi Seorang  Muslim  Berakhlak  Mulia .  PT Rajagrafindo Persada.
Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan; Metode dan Paradigma Baru . PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu
Pendekatan Praktik . PT. Rineka Cipta.
Badrudin. (2015). Akhlak Tasawuf . IAIB Press.
Dahlan,  Zaini,  Ali  Imran  Sinaga,  K.  A.  (2020).
Investment  Of  Spritual  Values  In  Aqidah Akhlak  Lesson  In  Mas  Al-Maksum  Stabat Students. Dharmawangsa:  International
Journals  of  The  Social  Science,  Education and Humanities , 1 (3), 1280129.
Dahlan, Zaini, Haidar Putra Daulay, Muhammad Ilham  Syahputra,  M.  S.  A.  (2021).
Pendidikan  Akhlak  dalam  Kitab  Ta’limul Muta’allim  Thariq  Al-Ta’allum  Karya Syaikh  Burhanuddin  Az-Zarnuji. Jurnal Kajian  Islam  Kontemporer  (JURKAM) , 01 (03).
Dahlan, Zaini, Rizka Amalia Rahmadhani, H. P.
D. (2020). Pendidikan Akhlak dan Pendidikan  Islam  di  Raudhatul  Athfal.
JURNAL BASICEDU , 6 (6).
Dwi  Purnawaningtyas,  F.  (2020).  Pengasuhan Permissive Orang Tua dan Kenakalan pada Remaja. Dalam Jurnal Penelitian Psikologi.
Dalam  Jurnal  Penelitian  Psikologi , 11 (1),
2.
Ilyas, Y. (2011). Kuliah Akhlak . Pustaka Pelajar Offset, cet.XI.
Nasution,
Z. (1984). Media Dalam Pembelajaran . CV. Rajawali.
Nazir,  M.  (2005). Metode  Penelitian .  Ghalia Indonesia.
Purwo,  B.  (2016).  Penggunaan  Fungsi  Charf Lam  dalam  surat  Ali-Imran. Dalam  Jurnal Arabic Learning and Teacing , 5 (1), 2.