Pembinaan  dan  pelatihan  penulisan  karya  ilmiah  di kalangan dosen Sekolah Tinggi Teologi Kadesi Yogyakarta  (Coaching  and  training  of  writing  scientific papers  to  lecturers  of  Sekolah  Tinggi  Teologi  Kadesi Yogyakarta)
Talizaro Tafonao 1 , Fransiskus Irwan Widjaja 2
Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam 1,2 talizarotafonao@gmail.com 1* , irwanwidjaja.fiw@sttrealbatam.ac.id 2

## Riwayat Artikel
Diterima pada 16 Januari 2021 Revisi 1 pada 24 Januari 2021 Revisi 2 pada 9 Februari 2021 Revisi 3 Pada 11 Februari 2021 Disetujui pada 22 Feberuari 2021

## Abstract
Purpose: This  community  service  activity  aimed  to  improve  the skills  or  knowledge  of  lecturers  in  writing  scientific  papers  as  an urgent need in the academic world.
Method: The  coaching  and  training  were  conducted  to lecturers/partners  of  the  Kadesi  Yogyakarta  Theological  College. The  method  used  was  coaching  and  training  in  scientific  article writing.
Results: The  results  of  this  activity  showed  that  there  was  an increase of about 70% after coaching and training were carried out using the lecture, question, and answer, discussion, and simulation methods. It can be seen from the enthusiasm of the partners when making the article outline.
Conclusion: Coaching and training activities for writing scientific articles have a very positive impact on partners in fostering interest in writing scientific papers in online journals.
Keywords: Coaching,  Training,  Lecturers,  Trick  for  writing  a paper
How to cite: Talvin, T. T., & Widjaja, F. I. (2021). Pembinaan dan pelatihan penulisan karya ilmiah di kalangan dosen Sekolah Tinggi Teologi  Kadesi  Yogyakarta. Yumary:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 1(3), 127-134.

## 1. Pendahuluan
Sekolah  Tinggi  Teologi  Kadesi  Yogyakarta  terletak  di  Desa  Umbulharja  Kecamatan Cangkringan  Kabupaten  Sleman.  Lembaga  ini  telah  mendapat  pengakuan  dan  legalitas  dari pemerintah,  baik  dari  Kementerian  Agama  Republik  Indonesia  (Kemenag  RI)  maupun  dari  Badan Akerditas  Nasional  Perguruan  Tinggi  (BAN-PT).  Sekalipun  demikian  kampus  ini  terus  membenahi diri khususnya dalam meningkatkan kinerja para dosen. Para dosen dan tenaga kependidikan yang ada telah  dikelola  sesuai  dengan  sistem  yang  berlaku.  Tetapi  di  samping  itu,  ada  masalah  lain  yang menjadi perhatian lembaga ini, yakni para mitra/dosen masih kurang dalam melaksanakan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
Menurut  hemat  Lian  bahwa  Peraturan  Menteri  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2017, Pasal 1 ayat 2 tentang Tridharma Perguruan Tinggi, yakni pendidikan,  penelitian,  dan  pengabdian  kepada  masyarakat  sangat  perlu  diimplementasikan  oleh perguruan tinggi. Ketiga hal ini harus dijalankan secara seimbang oleh para civitas akademik (dosen) (Lian,  2019) .  Artinya  bahwa  tugas  utama  dosen  adalah  melakukan  pengajaran,  penelitian  dan pengabdian.  Peraturan  ini  menegaskan  bahwa  para  mitra/dosen  tidak  hanya  berkecimpung  dalam dunia  mengajar  dan  membimbing  mahasiswa,  akan  tetapi  para  mitra/dosen  ini  memiliki  tanggung jawab lebih dari itu, yaitu mengembangkan ilmu melalui karya ilmiah. Hal ini dituang dalam Pasal 1 ayat  1  di  atas  bahwa  dosen  adalah  pendidik  profesional  dan  ilmuwan  dengan  tugas  utama mentransformasikan,  mengembangkan,  dan  menyebarluaskan  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  dan  seni
melalui  pendidikan,  penelitian,  dan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Tentu  hal  ini  menjadi  tanggung jawab  para  dosen  dalam meningkatkan mutu  pendidikan  di perguruan tinggi masing-masing  dengan cara  meningkatkan  kecintaan  dalam  menulis  karya  ilmiah  (penelitian) (Nafilatur  Rohmah, Muhammad  Huda  A.Y,  2016) .  Bila  dilihat  dari  definisi,  karya  ilmiah  adalah  laporan  yang  telah diobservasi, dianalisis dan dikritisi (Kurniadi, 2017) . Selaras dengan itu, menurut hemat Marwa  dan Dinata  mengungkapkan  bahwa  karya  ilmiah  suatu  karya  yang  memuat  dan  mengkaji  suatu  masalah tertentu  dengan  menggunakan  kaidah-kaidah  keilmuan (Marwa  &  Dinata,  2020) .  Dalam  kegiatan penyusunan  karya  ilmiah  ini  sangat  memerlukan  ketelitian,  penelusuran,  membaca,  menyimpan termasuk mencari referensinya (Ginanjar, 2019) .
Selanjutnya,  setiap  karya  ilmiah  yang  telah  dihasilkan  oleh  para  dosen  sangat  berdampak besar pada kemajuan institusi dan program studi serta bermanfaat kepada mahasiswa dan masyarakat luas.  Itulah  sebabnya  perguruan  tinggi  memiliki  kewajiban  mendorong  setiap  dosen  dalam  menulis karya ilmiah dengan tujuan adalah untuk meningkatkan akreditasi dan peningkatan jabatan fungsional dosen (Nafilatur  Rohmah,  Muhammad  Huda  A.Y,  2016) .  Selain  itu,  dengan  dosen  menulis  karya ilmiah  salah  satu  cara  meningkatkan  kualitas  pembelajaran.  Saat  ini  para  dosen  berlomba-lomba menjadi  penulis  karena  dituntut  oleh  peraturan  pemerintah.  Tetapi  fakta  menunjukkan  bahwa  masih banyak dosen yang tidak menulis karya ilmiah sebagaimana yang diharapkan oleh pemerintah dengan berbagai  alasan,  yakni  (1)  tidak  ada  waktu,  (2)  tidak  memiliki  motivasi  dalam  menulis,  (3)  kurang konsen  terhadap  pengembangan  pengetahuan,  (4)  tidak  tahu  bagaimana  cara  menulis  karya  ilmiah yang  baik,  (5)  tidak  adanya  perhatian  dari  lembaga  khususnya  dalam  mendukung  secara  finansial (uang).  Selain  alasan-alasan  tersebut  di  atas,  ada  faktor  lain  yang  menyebabkan  para  mitra/dosen malas menulis, yaitu  budaya membaca dan menulis menurun, sehingga tidak heran sampai sekarang ini penyebaran hasil penelitian dan pengabdian masyarakat  berskala nasional dan internasional tidak dapat dikembangkan dan dimanfaatkan secara maksimal (Marwa & Dinata, 2020) .
Persoalan-persoalan  di  atas  dialami  juga  oleh  dosen-dosen  yang  ada  di  lingkungan  Sekolah Tinggi  Teologi  Kadesi  Yogyakarta , sehingga  tidak  heran  jika  mutu  pendidikan  di  perguruan  tinggi teologi  sampai  saat  ini  masih  tergolong  kurang  maksimal  karena  tidak  ada  pengembangan  ilmu pengetahuan dari dosen-dosen. Pada hal menurut penelitian yang dilakukan oleh Muluk bahwa salah satu  faktor  penting  yang  menunjang  capaian  sub  bidang  penelitian  adalah  motivasi  dosen  dalam menulis (Muluk  &  Amelia,  2019) .  Akibat rendahnya  kemampuan  dosen  dalam menulis  sampai  saat ini  masih  ditemukan  beberapa  dosen  yang  belum  memiliki  Jenjang  Jabatan  Akademik  (JJA) khususnya dosen yang ada di Sekolah Tinggi Teologi Kadesi Yogyakarta. Atas dasar itulah kegiatan ini dilaksanakan supaya masalah-masalah secara internal tersebut dapat diselesaikan dengan baik. Jika merujuk pada  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Nomor  92  tahun 2014 (Mukti,  2019) , bahwa  kenaikan  Jenjang  Jabatan  Akademik  dosen  mewajibkan  untuk  publikasi  pada  jurnal  ilmiah Nasional terakreditasi dan jurnal Internasional bereputasi di bidangnya.
Berangkat dari permasalahan  yang  dialami   oleh dosen-dosen di atas mengenai  kurangnya pengetahuan  dan  keterampilan  dalam  menyusun  karya  ilmiah  yang  baik  maka  dalam  kegiatan  ini diberi  solusi  kepada  mitra,  yakni:  (1)  Pelatihan.  Pelatihan  ini  salah  satu  solusi  yang  efektif  dalam memecahkan  masalah  dalam  menulis  yang  dihadapi  oleh  dosen  (mitra)  selama  ini.  Sebab  menurut Marwa & Dinata bahwa karya ilmiah merupakan kebutuhan semua dosen (Marwa & Dinata, 2020) . Dalam  Pelatihan  ini  diawali  dengan  penjelasan-penjelasan  tentang  trik  penulisan  karya  ilmiah. Selanjutnya,  dalam  kegiatan  ini  para  dosen/mitra  akan  mendapat  informasi-informasi  berkaitan dengan  media-media  publikasi  sesuai  dengan  bidang  kajiannya (Sumarni,  Prayitno,  &  Adiastuty, 2020) .  (2)  Pembinaan.  Solusi  selanjutnya  adalah  melakukan  pendampingan.  Tujuan  dari pendampingan ini yaitu untuk menguatkan pemahaman mitra mengenai contoh-contoh dalam menulis karya ilmiah yang baik.
Target  dalam  pelatihan  dan  pendampingan  penulisan  karya  ilmiah  ini  adalah  semua mitra/dosen dapat menulis dengan efektif. Sehingga dengan tercapainya target ini maka alasan-alasan yang selama ini yang sering dihadapi oleh mitra dalam menulis dapat terjawab. Dengan melihat hal- hal  itu,  maka  tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  adalah  meningkatkan  keterampilan  atau pengetahuan  para  dosen  di  Sekolah  Tinggi  Teologi  Kadesi  Yogyakarta.  Sedangkan  manfaat  adalah dapat meningkatkan keterampilan soft skill dan hard skill peserta dalam menulis artikel sesuai kaidah dan template yang berlaku di setiap jurnal online.

## 2. Metode
Metode  kegiatan  ini  berupa  pelatihan  penulisan  artikel  ilmiah  kepada  mitra/dosen.  Dalam kegiatan pelatihan ini, para mitra/dosen didampingi untuk menerapkan hasil pelatihan tersebut dalam rangka meningkatkan kemampuan dalam menulis. Kegiatan ini menggunakan beberapa metode yakni: (1) Ceramah; (2) Tanya jawab; (3) Diskusi; (4) Simulasi. Metode ceramah dipakai untuk menjelaskan dan  memotivasi  para  mitra  tentang  trik  menulis  artikel.  Sebab  dalam  ceramah  tersebut  dapat menguraikan berbagai materi untuk dipahami (Marwa & Dinata, 2020) . Tidak hanya metode ceramah tetapi dalam pelatihan ini menggunakan tanya jawab. Tanya jawab sangat penting untuk memecahkan masalah yang sulit dipahami oleh mitra berkaitan dengan penjelasan tata cara penulisan artikel ilmiah (Sumarni, 2020) . Selanjutnya metode diskusi. Metode diskusi memiliki peran penting dalam kegiatan ini untuk membahas, mempertanyakan dan memperdalam tentang materi yang sedang dipelajari para mitra. Metode diskusi ini sangat efektif karena porsi waktunya lebih banyak dari ceramah (Marwa & Dinata,  2020) .  Berikutnya  adalah  metode  simulasi.  Dalam  kegiatan  ini  menggunakan  metode simulasi,  maksud  dari  metode  ini  adalah  memberikan  kesempatan  kepada  para  mitra  untuk mempraktikkan apa yang telah diterima melalui pembinaan dan pelatihan ini. Menurut hemat Sumarni bahwa  setelah  peserta  mengikuti  pelatihan  ini,  maka  materi  yang  telah  diterima  oleh  mitra  dapat diterapkan  dalam  menulis  artikel  sehingga  kesulitan-kesulitan  selama  ini  dapat  teratasi  dengan  baik (Sumarni, 2020) .
Setelah  itu,  dalam  kegiatan  ini  dilakukan  evaluasi.  Evaluasi  tersebut  ada  beberapa  hal  yang dapat diamati yaitu: keterlibatan dan kemampuan peserta dalam membuat kerangka tulisan (outline), membuat  kutipan  (mensitasi)  dari  buku  dan  jurnal  dengan  menggunakan  Mendeley  dan  mampu men submit artikel melalui akun jurnal online.

## Pelaksanaan
Kegiatan pembinaan dan pelatihan penulisan karya ilmiah pada mitra/dosen yang dilaksanakan di  Desa  Umbulharjo  Kecamatan  Cangkringan  Kebupaten  Sleman  pada  tanggal  22  Januari  2020 kurang  lebih  6  jam  yaitu  mulai  dari  pukul  09.00-14.00  WIB.  Peserta  yang  mengikuti  kegiatan  ini berjumlah  15  orang.  Kegiatan  ini  disambut  baik  oleh  Ketua  Sekolah  Tinggi  Teologi  Kadesi Yogyakarta, bahkan dalam arahannya sebelum kegiatan dimulai menyampaikan bahwa ada beberapa hal yang membuat institut dan program studi bermutu, yakni Yayasan, Pimpinan, Dosen, Mahasiswa dan Alumni. Semua ini harus saling bersinergi dan korporat dalam meningkatkan akreditasi kampus.
Oleh  karena  itu,  dalam  menggapai  hal  ini  maka  tidak  lepas  dari  kerjasama  dan  kinerja  para dosen yang ada di setiap perguruan tinggi  khususnya dosen yang telah bergabung di Sekolah Tinggi Teologi  Kadesi  Yogyakarta.  Artinya  memiliki  kewajiban  dan  tanggung  jawab  dalam  meningkatkan kinerjanya  dalam  melakukan  tridharma  perguruan  tinggi  khususnya  dalam  menulis  karya  ilmiah. Itulah  sebabnya  kegiatan  ini  dibuat,  agar  semua  dosen  memiliki  motivasi  dan  pemahaman  dalam menulis serta dapat mempublikasikan karya tulisnya di berbagai Jurnal Nasional dan Internasional.
Gambar 1. Arahan dari Ketua Sekolah Tinggi Teologi Kadesi Yogyakarta

## 3. Hasil dan pembahasan
Dalam kegiatan pembinaan dan pelatihan penulisan artikel ini ada beberapa hal yang dilakukan dan dihasilkan sebagai berikut:
1. Melakukan simulasi dalam mengenal jurnal online/e-journal.
Pada awal materi ini menjelaskan dan memperkenal tentang jurnal online sebagai tempat untuk mempublikasi karya ilmiah para dosen/mitra. Setelah menjelaskan hal itu maka mitra diminta untuk menelusuri  atau  mencari  artikel  atau  jurnal  online  yang  ada  di  Google  dan  website untuk  dijadikan sebagai simulasi. Tujuannya dari materi ini adalah untuk melatih para mitra dalam mengenal tentang kelebihan dari  jurnal online. Jurnal online adalah  salah satu alternatif yang dapat dimanfaatkan oleh pengelola  jurnal (Arief  &  Handoko,  2016) ,  untuk  menerbitkan  karya  ilmiah  para  dosen.  Jurnal elektronik dikenal sebagai versi digital. Artinya bahwa tanpa dicetakpun dapat diakses karena tersedia melalui  email, website atau Google (internet) (Jamaluddin,  2015) .  Dalam  diskusi  ini,  para  mitra mengakui bahwa mengalami kesulitan karena tidak terbiasa mengakses, menulis dan mengirim artikel ke jurnal online.
Berdasarkan persoalan itu maka pemateri memberi contoh-contoh yang dapat diikuti oleh mitra melalui  penjelasan  di  proyektor  (LCD)  sambil  dibimbing/dituntun  melalui  laptop  masing-masing peserta.  Aktivitas  seperti  ini  sangat  menolong  dan  berdampak  positif  kepada  mitra/dosen  bahwa betapa  pentingnya  mempublikasikan  setiap  karya  ilmiah  di  jurnal  online.  Karena  jurnal  online memiliki manfaat yakni penulis dan pembaca saling berkomunikasi tanpa dibatasi oleh hal-hal yang bersifat protokoler  serta  data  karya  tulis disimpan  secara mandiri  sehingga  dapat  diakses  kapan saja dan  dimana  saja (Suryoputro, Riadi, & Sya’ban, 2012) .  Dengan pembinaan  dan  pelatihan  ini sangat memberi pencerahan atas kesulitan-kesulitan yang dialami oleh mitra sebelumnya.
Gambar 2. Contoh artikel versi online sebagai simulasi kepada dosen/mitra
2. Melakukan simulasi dalam penulisan karya ilmiah dengan berpedoman pada template jurnal online. Setelah  mengenal  apa  itu  jurnal  online,  maka  kegiatan  selanjutnya  adalah  para  dosen  diberi simulasi  dalam  menulis  artikel  berdasarkan  template  yang  ada  pada  jurnal  online.  Salah  satu  trik dalam  menulis  artikel  adalah  harus  berpedoman  pada  setiap  template.  Karena  pada  dasarnya  dalam menulis  karya  ilmiah  yang  akan  diterbitkan  ke  jurnal  online  memiliki  aturan  main  yang  dikenal dengan template atau gaya selingkung (panduan atau format) dan umumnya admin atau editor jurnal tidak akan menerima artikel apabila tidak sesuai dengan panduan yang ada.  Hal ini dibenarkan oleh Santosa bahwa gaya selingkung adalah salah satu ciri khas dari setiap jurnal yang sifatnya konsisten dan  tetap,  seperti  gaya  penampilan  dan  gaya  penulisan  yang  biasanya  tercantum  sebagai  pedoman penulisan jurnal tersebut (Santosa, 2014) . Dengan melihat aturan tersebut, maka dalam materi ini para dosen/mitra diarahkan kembali untuk mengakses dan mendownload template yang tersedia di jurnal online  untuk  dijadikan  sebagai  acuan  dalam  menulis  artikel.  Materi  ini  sangat  menolong  para  mitra karena  diberikan  pemahaman  dan  pengetahuan  serta  pendampingan  tentang  proses  bagaimana mempersiapkan  artikel  yang  baik  sebelum  di submit ke  jurnal  online.  Tetapi  disisi  lain,  para  mitra mengalami  kesulitan  pada  saat  mengerjakannya.  Salah  satunya  adalah  mitra  masih  sering  lupa  cara mengakses  situs  jurnal  online  dan  membutuhkan  waktu  untuk  mengerjakannya.  Dengan  kendala- kendala  ini  maka  pemateri  berupaya  menjelaskan  ulang  materi  sebelumnya  serta  memberi  contoh- contoh konkrit agar peserta betul-betul memahami letak setiap kesulitan yang dialami.
Gambar 3. Template jurnal online yang digunakan sebagai contoh pada saat simulasi
3. Melakukan  simulasi  dalam  menginstal  Mendeley  desktop  sebagai  alat  bantu  dalam  penyusunan karya ilmiah.
Simulasi  yang  dilakukan  berikutnya  adalah  menginstal  Mendeley.  Selain  memahami  trik penyusunan karya ilmiah berdasarkan template di atas, maka ada syarat lain yang menjadi perhatian para  mitra  dalam  menyusun  karya  ilmiah  yaitu  penggunaan  Mendeley.  Hampir  semua  pengelola jurnal  online  ( e-journal )  mempersyarakatkan  (wajib)  menggunakan  Mendeley  sebagai  persyaratan penulisan  artikel  khususnya  dalam  mensitasi  sumber  atau  rujukan,  seperti  mensitasi  ide,  argumen, analisa,  dan  atau  hasil  penelitian  orang  lain  sebelumnya.  Menurut  Ginanjar  bahwa  referensi management  software  Mendeley  sangat  memberikan  kemudahan  kepada  para  peneliti,  dosen  dan mahasiswa  pada  saat  menyusun  karya  ilmiah (Ginanjar,  2019) .  Setelah  para  mitra  menerima penjelasan  tentang  fungsi  dari  Mendeley,  maka  para  mitra  diminta  untuk  menginstal  Mendeley desktop  dan  mengoperasikannya  sebagai  alat  bantu  dalam  penyusunan  karya  ilmiah.  Tetapi  dalam penginstal  Mendeley  para  mitra  mengalami  kesulitan,  yakni  system  error.  System  error  ini menyebabkan  aplikasi  Mendeley  desktop  tidak  dapat  di  jalankan  dengan  baik.  Dalam  mengatasi persoalan  ini  maka  disarankan  kepada  mitra  untuk  mengupdate  windows.  Tetapi  bagi  mitra  yang sudah  sukses  dalam  menginstal  Mendeley  desktop,  Mendeley  Web  Impor,  Mendeley  Ms  Word Plugin, dapat menginput data ke Mendeley baik manual maupun otomatis. Tidak hanya itu para mitra sudah dapat melakukan sitasi dari buku dan jurnal online. Dengan menggunakan Mendeley bertujuan untuk  membantu  para  dosen/mitra  terhindar  dari  penjiplakan  ( plagiarism ),  menghargai  penulis sebelumnya dan menjaga originalitas dari setiap tulisan.
Gambar 4. Situasi pada saat menginstal Management Software Mendeley
4. Melakukan simulasi cara pengiriman artikel ke jurnal online (submit).
Setelah melakukan langkah-langkah di atas, maka langkah berikutnya adalah belajar mengirim artikel  ke  jurnal online .  Kita  tahu  bahwa  hampir  semua  pengelola  jurnal online saat  ini  tidak menerima artikel melalui e-mail , tetapi harus melalui akun Open Journal Submit (OJS). Ini salah satu
kendala  yang  dialami  oleh  para  dosen  selama  ini  berkaitan  dengan  perkembangan  publikasi  Ilmiah. Dengan  menyingkapi  hal  tersebut  maka  dalam  kegitan  ini  para  dosen/mitra  dilatih,  agar  memiliki pengetahuan yang memadai berkenan dengan cara proses pengiriman artikel ke jurnal online . Menurut Riyanto  bahwa  salah  satu  cara  yang  harus  dilakukan  oleh  dosen  atau  penulis  (author)  sebelum mengirim  artikel  harus  membaca  petunjuk  atau  panduan  yang  ada  di  setiap  jurnal (Riyanto,  et  al., 2012) .  Artinya  bahwa  pada  saat  mengirim  artikel  harus  melengkapi  beberapa  persyaratan,  yakni melakukan  registrasi,  mengisi  metadata  penulis  dan  mengunggah  naskah.  Dengan  langkah-langkah seperti ini, maka artikel yang di submit ke jurnal lebih mudah diterima dan diproses oleh tim editor dan reviewer  untuk  diperiksa.  Tetapi  dalam  proses  pembinaan  dan  pelatihan  ini  ada  persoalan  yang dialami oleh mitra yakni para mitra harus dibimbing secara pelan-pelan dalam melakukan registrasi ke akun jurnal online. Dengan kasus seperti ini maka mudah diarahkan para mitra dengan baik sehingga para  mitra  berhasil  melakukannya.  Akhirnya  tidak  ada  alasan  bagi  para  mitra  untuk  tidak  dapat mengirim  artikel  melalui  akun  jurnal  online  sebagaimana  langkah-langkah  yang  dilakukan  dalam simulasi ini.
Gambar 5. Langkah-langkah dalam pengiriman artikel ke jurnal online
Gambar 5. Alur submit artikel
Pembinaan dan pelatihan ini memberi pengetahuan baru kepada dosen tentang dunia penulisan serta  memberi  ruang  kepada  dosen  dalam  meningkatkan  kompetensi  dirinya  melalui  karya  ilmiah, yang pada akhirnya memberikan kontribusi positif pada peningkatan Jenjang Jabatan Akademik dosen dan  juga  pada  kemajuan  perguruan  tinggi  melalui  penyebaran  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh dosen/mitra.  Semua  para  mitra  sangat  mengapresiasikan  pelaksanaan   pembinaan  dan  pelatihan tentang  penulisan  karya  ilmiah  karena  dapat  dibimbing  secara  khusus  sehingga  kelemahan  dan kekurangan  selama  ini  dapat  terjawab  melalui  kegiatan  ini,  karena  kegiatan  pengabdian  ini  sangat memberi informasi lengkap tentang trik dalam penulisan jurnal online.
Gambar 6. Foto bersama dengan dosen-dosen Gambar 6. Dokumentasi bersama peserta pelatihan

## 4. Kesimpulan
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  dilaksanakan  di  Sekolah  Tinggi  Teologi  Kadesi Yogyakarta telah berjalan dengan baik sesuai dengan tujuan dari pengabdian ini.  Hasil kegiatan dari pengabdian masyarakat ini telah memberikan dampak positif kepada mitra/dosen, dimana para dosen sudah  mampu  menulis  garis  besar  atau  outline  artikel  dengan  mengikuti  standar  penulisan  jurnal online.  Sekalipun  hasil  ini  masih  belum  sempurna,  karena  para  mitra  ini  masih  membutuhkan pembinaan  dan  pelatihan  selanjutnya.  Dan  tidak  hanya  itu,  para  dosen  juga  mampu  menelusuri berbagai  jurnal  online  yang  ada  di  google  dan  website  serta  mampu  memahami  berbagai  kesalahan dalam  penulisan  karya  ilmiah  yang  akan  dipublikasikan  di  jurnal.  Dengan  demikian  bahwa  melalui kegiatan ini sangat bermanfaat  untuk mendorong setiap dosen untuk meningkatkan kemampuannya dalam menulis demi mewujudkan pendidikan yang kualitas.

## Ucapan terima kasih
Ucapan  Terimakasih  disampaikan  kepada  seluruh  civitas  akademik  Sekolah  Tinggi  Teologi Kadesi  Yogyakarta  atas  kesempatan  yang  diberikan  dalam  pelaksanaan  pengabdian  ini.    Semoga kegiatan  yang  telah  dilakukan  ini  memberikan  kontribusi  yang  cukup  baik  bagi  kemajuan  para dosen/mitra.  Semoga  kegiatan  selanjutnya  dapat  dilaksanakan  kembali  bersama  demi  meningkatkan produktivitas dalam menulis di berbagai jurnal ilmiah di Indonesia.
Tim  Pengabdian  juga  menyampaikan  penghargaan  yang  setingginya-tingginya  kepada Lembaga  Pengabdian  Masyarakat  (LPM)  Sekolah  Tinggi  Teologi  REAL  Batam  yang  telah memberikan  kesempatan  dan  dukungan  baik  secara  materi  maupun  non-materiil  dalam  pelaksanaan kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Pengabdian  ini  merupakan  salah  satu  bentuk  tri-darma perguruan tinggi yang mengharuskan dosen melaksanakan pengabdiannya kepada masyarakat sesuai dengan peraturan pemerintah.

## Referensi
Arief, I., & Handoko, H. (2016). Jurnal online dengan Open Journal System (D. A. W.P, ed). https://doi.org/10.25077/9786026061317
Ginanjar, A. (2019). Peningkatan mutu karya tulis dosen FIS dengan menggunakan reference manager software Mendeley. Harmony , 3 (2), 199–203.
Jamaluddin. (2015). Mengenal elektronik jurnal dan manfaatnya bagi pengembangan karier pustakawan. Jupiter , XIV (2), 38–44.
Kurniadi, F. (2017). Penulisan karya tulis ilmiah mahasiswa dengan media aplikasi pengolah kata.
AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , 1 (2), 267–277. https://doi.org/10.21009/aksis.010208
Lian, B. (2019). Tanggung jawab Tridharma perguruan tinggi menjawab kebutuhan masyarakat.
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang , 2 , 999–1015.
Marwa, & Dinata, M. (2020). Pelatihan penulisan artikel ilmiah dan publikasi di jurnal bagi guru SMA N 4 Tualang, Kabupaten Siak. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 5 (1), 71–82. https://doi.org/10.30653/002.202051.256 Mukti, A. G. (2019). Pedoman operasional penilaian angka kredit kenaikan jabatan akademik/pangkat dosen 2019 . Jakarta: RistekDikti.
Muluk, M. R. K., & Amelia, A. (2019). Strategi percepatan peningkatan jabatan fungsional dosen (studi pada fakultas x universitas y). Civil Service , 13 (1), 47–60.
Nafilatur Rohmah, Muhammad Huda A.Y, K. (2016). Strategi peningkatan kemampuan dosen dalam penulisan karya ilmiah (Studi multi kasus pada UNISDA dan STAIDRA di Kabupaten Lamongan). Jurnal Pendidikan , 1 (7), 1312–1322.
Riyanto, S., Sari, R. K., Kustantyana, S., Lukman, Afandi, S., & Subagyo, H. (2012). Panduan pengguna sistem aplikasi E-Journal menggunakan Open Journal Systems Panduan . Jakarta: Kementerian Riset dan Teknologi - RI.
Santosa, U. (2014). Kiat menulis artikel ilmiah . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sumarni, S., Prayitno, A. T., & Adiastuty, N. (2020). Pendampingan Penulisan artikel ilmiah bagi guru-guru SMA kecamatan Jalaksana Kabupaten Kuningan. Al-Khidmat , 3 (1), 15–24.
https://doi.org/10.15575/jak.v3i1.6243 Suryoputro, G., Riadi, S., & Sya’ban, A. (2012). Menulis artikel untuk jurnal ilmiah . Jakarta Selatan: Uhamka Press.