## Integration 0f Village Library with Higher Education Library in Building
Generation Reading Culture
1 Muhammad Eka Hidayatullah* dan 2 Arif Munandar
1 Universitas Sebelas Maret (UNS) Email: eka_adgutici.76@student.uns.ac.id
2 Sekolah Tinggi Keguruan dan ilmu Pendidikan (STKIP) Bima Email: arifstkip16@gmail.com
Abstrak ; Various studies and the results of surveys conducted in Indonesia explain the least reading level, namely among children, especially in some areas, especially remote areas, so the need for a movement from the government to eradicate this. The construction of a center for science and information such as a village library is an effective step to foster the interest and reading culture of the generations. Over time, the central government has provided substantial funds to realize this in every village, leaving the village level government to continue in the form of quality development, such as building libraries and carrying out  collaborative steps in the joint integration of university libraries as professional coaches. thus the transfer of knowledge will go well, which gives birth to professional  village  librarians  and  interest  in  reading  generation  increases  then  will  slowly  create my Source of better human beings born from the village.
Keywords: College library, Reading culture, Village library .

## Integrasi Perpustakaan Desa Dengan Perpustakaan Perguruan Tinggi Dalam Membangun Budaya Baca Generasi
Abstrak; Berbagai  penelitian  dan  hasil  survei  yang  dilakukan  di  Indonesia  menjelaskan tingkat  baca  yang  paling  minim  yaitu  pada  kalangan  anak-anak  terutama  dibeberapa  daerah khususnya  yang  terpencil,sehingga  perlunya  adanya  gerakan  dari  pemerintah  untuk  memberantas hal  tersebut.  Pembangunan  pusat  ilmu  pengetahuan  dan  informasi  seperti  perpustakaan  desa merupakan  langkah  efektif  untuk  menumbuhkan  minat  dan  budaya  baca  para  generasi.  Seiring berjalanya waktu, pemerintah pusat sudah menyediakan dana yang cukup besar untuk mewujudkan itu  kesetiap  desa-desa,  tinggal  pemerintah  tingkat  desa  melanjutkan  dalam  bentuk  pembangunan yang  berkualitas,  seperti  membangung  perpustakaan  dan  melakukan  langkah  kerja  sama  secara integrasi bersama perpustakaan-perpustakaanperguruan tinggi sebagai pembina profesional, dengan demikian transfer pengetahuan akan berjalan dengan baik, yang melahirkan pustakawan desa yang profesional dan minat baca generasi meningkat kemudian secara perlahan akan menciptakan SDM yang lebih baik yang lahir dari desa.
Kata kunci: Budaya baca, Perpustakaan desa, Perpustakaan perguruan tinggi.

## PENDAHULUAN
Perpustakaan  sebagai  sumber  informasi diharapkan dapat menjadi tempat pembelajaran sepanjang  hayat.  Saat  ini,  perpustakaan  telah mengadopsi  berbagai  perkembangan  teknologi informasi  untuk  dapat  memberikan  berbagai layanan kepada para pemustakanya.
Keberadaan teknologi, seperti internet, pangkalan  data,  dan  lainnya  merupakan peluang yang sangat menarik bagi pengembangan perpustakaan (Anawati, 2016).Walaupun perkembangan sudah semakin maju  tetapi  jumlah  generasi  yang  melek  ilmu
pengetahuan dan informasi di  indonesia masih sangat  minim  terutama  dibeberapa  daerah khususnya daerah terpencil, sehingga dikahawatirkan penyediaan SDM untuk memajukan negara ini  akan sangat  sedikit, hal ini dapat dilihat dari budaya membaca generasi indonesia  yang  masih  sangat  rendah,beberapa laporan lembaga intrnasional seperti:
1. Lembaga  PIRLS  ( Progress  in  International Reading  Literacy  Study )  menjelaskan,  rata- rata  anak  indonesia  yang  duduk  kelas  IV Sekolah  Dasar  berada  pada  urutan  terendah dari 45 negara di dunia.
OECD  ( Organization  for  Economic  Co- operation  Development )  memetakan  profil literasi  membaca  siswa  dalam  ruang  lingkup internasional melalui kajian PISA ( Programme for  International  Student  Assessment ),  25%– 34% dari siswa Indonesia usia 15 tahun (kelas III  SMP  dan  kelas  I  SMA)  masuk  dalam tingkat literasi-1. Artinya, sebagian besar siswa kita  masih  memiliki  kemampuan  membaca pada  taraf    belajar  membaca  (hanya  mampu untuk  membaca  teks  yang  paling  sederhana, seperti  menemukan  informasi  yang  ada  di dalam  bacaan  sederhana,  mengidentifikasi tema  utama  suatu  teks  atau  menghubungkan informasi  sederhana  dengan  pengetahuan sehari-hari)  (Wahyuni,  2010),  hal  ini  selaras dengan  penjelasan  Baderi  (2005)  bahwa kemampuan  membaca  ( Reading  Literacy ) anak-anak  Indonesia  sangat  rendah  bila dibandingkan dengan negara-negara berkembang  lainnya,  bahkan  dalam  kawasan ASEAN sekali pun (Rohmadi 2015)
Beberapa  laporan  di  atas  menunjukan motivasi  membaca  generasi  indonesia  sangat minim  dan  bisa  dibilang  berada  pada  level paling bawah dibandingkan negaralain, bahkan perubahan teknologi informasi dan komunikasi yang begitu booming , malah menenggelamkan peran  perpustakaan  di  Indonesia.  Masyarakat malah  menganggap  kehadiran  warnet  dan gadget  sebagai  dewa  penolong  saat  mereka membutuhkan  informasi  (Widuri  2016),hal  ini merupakanpermasalahan  yang  cukup  serius karena  sebagaimana  kita  ketahui  memabaca adalah salah satu pintu utama dalam memeperoleh  ilmu  pengetahuan  dan  tidak hanya  itu  membaca  merupakan  kemampuan dasar  dalam  belajar  karena  hampir  semua kemampuan  untuk  memperoleh  informasi dalam  belajar  bergantung  pada  kemampuan tersebut.  Melalui  membaca,  seseorang  dapat menggali informasi, mempelajari pengetahuan, memperkaya  pengalaman,  mengembangkan wawasan,  dan  mempelajari  segala  sesuatu  dan kesuksesan pendidikan anak sangat bergantung pada kemampuan membaca (Wahyuni, 2010). PEMBAHASAN 1. Kebijakan Pemerintah Terkait Perpustakaan Desa
Perpustakaan desa sendiri telah ditetapkan  dalam  aturan  undang-undangdan telah memberikan wewenang kapada
pemerintah  desa  untuk  mengelolanya  dengan baik,  tinggal  gerakan  pemerintah  desa  yang harus  cepat  merealisasikan  yaitu  merespon dengan  sesegera  mungkin  Undang-Undang nomor  43  tahun  2007  tentang  perpustakaan, bahwa  perpustakaan  desa  merupakan  salah satu  jenis  perpustakaan  umum  yang  menjadi kewajiban pemerintah desa. Untuk mewujudkannyadibutuhkan peran Kepala Desa untuk  mensosialisasikan  kepada  masyarakat melalui ketualembaga pember-dayaan masyarakat  (LPM)  agar  mengajukan  program kerja dalam musyarawah rencana pembangunan  (Musrenbang)  tingkat  Desa  dan selanjutnya diusulkan pada musrembang tingkat  Kecamatan  tentang  pembangunan perpustakaan  tingkat  Lurah/Desa  (Alam  H. 2015).
2. Anggaran Pemerintah untuk Perpustakaan Desa
Pembangunan perpustakaan desa memang  membutuhkan  anggaran  yang  cukup besar,  tetapi  berkat  adanya  alokasi  dana  desa (ADD)  ini,sehingga  pemerintah  desa  menjadi terbantukan
karena sumber anggarannyalangsung  dari  pemerintah  pusat yang  telah  disiapkanuntuk  setiap  desadari pemerintah pusat melalui badan pemberdayaan masyarakat dan pemerintah desa sebanyak Rp. 635 miliar, setiap desa mendapat hampir Rp. 1 miliar.  Dengan  adanya  alokasi  dana  desa  ini yang  dipadukan  dengan  program  pemerintah pusat  yaitu  Program  Membangun  indonesia dari pinggiran desa diharapkan dapat terealisasi dengan baik. Berarti suatu keberuntungan dan angin segar bagi pemerintah desa bekerja sama dengan lembaga pemberdayaan masyarakat (LPM) untuk membangun  desa  atau  kelurahannya  sendiri (Alam H 2015).
Membangun  perpustakaan  desa  yang dikelola  oleh  pustakawan  dengan  baik,  secara tidak  langsung  dapat  membangun;  daya  pikir, daya  kreatif  untuk  berkarya  yang  membangun desanya  sendiri.  Peran  pustakawan  dalam mengelola perpustakaan secara profesional dan inovatif,  akan  dapat  membuat  pemustaka tertarik  dan  lebih  banyak  berkunjung  ke perpustakaan  dan  mencintai  ke  perpustakaan, sehingga menumbuhkan budaya baca masyarakat  terutama  kaum  muda  (Alam  H 2015)

## 3. Perpustakaan Perguruan Tinggi
Perguruan  tinggi  memruapakan  tempat menimba  ilmu  pada  level  tertinggi,  dimana segala sesuatu tentang profesionalitas diajarkan,  termasuk  perpustakaan  yang  ada  di dalamnya  yang  dikelola  secara  profesional sebagai  pusat  sumber  belajar,  koleksi  dan informasi.Perpustakaan berperan sebagai lembaga  pendukung  bagi  perguruan  tinggi, yang merupakan pusat penyedia informasi bagi para  pemustakanya,  termasuk  dosen  dan mahasiswa  (Hapsari  2016).Direktorat  Jenderal Pendidikan Tinggi (2004) menyebutkan perpustakaan perguruan tinggi memiliki beberapa  fungsi  yang  membuatnya  menjadi profesional dan sebagai contoh, antara lain: 1). sebagai  fungsi  edukasi,  2).  fungsi  informasi, 3).  sebagaifungsi  riset,  4).  sebagaifungsi rekreasi,  5).  sebagaifungsi  publikasi,  6). sebagaifungsi  deposit,  dan  7).  sebagaifungsi interpretasi.  Oleh  karena  ituharus  didekatkan kepada  masyarakat  sebagai  upaya  untuk meningkatkan kompetensi sumber daya manusia.  Tidak  harus  semua  fungi  ini  yang harus diajarkan dan diterapkan pada masyarakat  namun  ada  beberapa  fungsi  ini yang  sesuai  dengan  keadaan  masyarakat  desa seperti fungsi edukasi, fungsi informasi, fungsi rekreasi dan pengelolaan perpustakaannya. 4. Kerjasama Perguruan Tinggi dan
Pemerintah  Desa  dan  Kelurahan  dalam Membangun  Perpustakaan  Desa  dan Kelurahan
Membangun  perpustakaan  memerlukan perhatian  khusus,  diantara  hal  yang  sangat perlu diperhatikan untuk mendorong berdirinya perpustakaan desa atau taman bacaan masyarakat  (TBM)  yaitu  tersedianya  bahan bacaan sebagai koleksi dasar pustaka. Pemerintah perlu memberikan perhatian khusus  kepada  bahan  bacaan  ini  agar  mampu menjawab  kebutuhan  informasi  sesuai  dengan perkembangan  ICT  diera  globalisasi  (Alam  H 2015), kemudian pemerintah desa menciptakan hubungan  yang  sinergis  dengan  perguruan tinggi-perguruan tinggi  yang ada. Seperti yang dijelaskan  di  atas  bahwa  perguruan  tinggi merupakan tempat pengajaran yang profesional maka  transfer pengetahuan ini perlu diarahkan ke  desa  dan  Kelurahan  untuk  mengatur  dan membagung desa dan Kelurahan menjadi lebih maju, salahsatunya lewat perpustakaan sebagai
sentral ilmu pengetahuandi desa dan Kelurahan,  sehingga  dapat  memunculkan minat  bacagenerasi  desa,  dengan  bersinergi maka  sebagian  fungsi  dari  perpustakaan perguruan  tinggi  akan  diterapkan  dalam perpustakaan  desa  seperti  yang  disebutkan  di atas,  dan  hal  ini  juga  menjadi  tempat pengabdian  masyarakat  bagi  perguruan  tinggi. Dalam  hal  fungsinya  tidak  harus  semua fungsi(yaitu  7  fungsi  perpustakaan  perguruan tinggi) di atas harus diajarkan pada masyarakat namun beberapa fungsi ini yang sesuai dengan keadaan  dan  kebutuhan  masyarakat  desa  yaitu perpustakaan dijadikan sebagai tempat edukasi, perpustakaan dijadikan sebagai tempat  informasi,  perpustakaan  dijadikan sebagai  tempat  rekreasi  dan  pengelolaan perpustakaannya  yang  baik  dan  benar  (oleh pustakawan) dapat diterapkan.
SDM  perpustakaan  perguruan  tinggi dapat  melatih  dan  menciptakan  pustakawan yang  baik  dan  ahli  dalam  melakukan pengelolaan, menjaga, merawat sumber bacaan yang ada dan memberdayakan perpustakaankemudian  secara  edukasi  dapat megarahkan  para  pembaca,  sehingga  lahir minat  baca  masyarakat  pedesaan.  Pembinaan minat  baca  adalah  merupakan  salah  satu  tugas pustakawan.  Pustakawan  sebagai  pengelola perpustakaan  dituntut  untuk  adaptif  dalam menyikapi  perubahan  kultur  masyarakatnya. Keberadaan perpustakaan merupakan representasi dari kualitas masyarakatnya. Peran perpustakaan sebagai core pengetahuan memiliki  tanggung  jawab  dalam  memberikan akses  secara  mudah  dan  tepat  dengan memanfaatkan
teknologi informasi (Wiratningih  2015).  Pengetahuan-pengetahuan seperti  ini  secara  profesional  hanya  diajarkan di  lingkungan  perguruan  tinggi  yang  telah menciptkan  SDM  perofesional,  tidak  bisa sembarangan  orang  dapat  mempelajari  hal  ini karna harus ada pelatihan dan edukasi dari ahli, makapemerintah  desa  perlu  bersinergi  dengan perguruan  tinggi  agar  perpustakaan  bisa menjadi cerminan dari budaya masyarakat desa yang  gemar  menbaca.  SDM-SDM  ini  sangat dibutuhkan  untuk  keberhasilan  perpustakaaan desa,Lasa  (2005)  menyampaikan  bahwa  SDM merupakan  faktor  yang  paling  dominan  jika dibandingkan  dengan  sumber-sumber  daya yang lain dalam suatu perpustakaan
(Fatmawati 2016). Noerhayati (1988)
mengatakan bahwa perpustakaan adalah pelayanan.  Ini  menunjukkan  bahwa  pelayanan dari sebuah perpustakaan adalah inti atau yang utama.  Agar  dapat  memberikan  pustaka  yang diminati oleh masyarakat pemakainya, perpustakaan  harus  memiliki  semua  macam dan  jenis  pustaka  yang  ada.  Agar  setiap pustaka  dapat  dengan  mudah  dan  cepat  dicari dan  ditemukan,  diperlukan  pengolahan  yang cepat,  artinya  semua  pustaka  harus  cepat dibuat katalog sebagai alat telusur lokasinya di perpustakaan (Berawi 2012)
a. Perpustakaan  dijadikan  sebagai  tempat edukasi
Fungsi  edukasi  yang  dimaksudkan  yaitu peran  serta  dalam  mendidik  para  pemakai memanfaatkan  perpustakaan.  Perpustakaan  ini ikut membantu mencerdaskan para pemakainya  melalui  informasi  yang  disajikan. Ada  istilah  ‘autodidak’  yaitu  seseorang  bisa menjadi  ahli  di  bidang  tertentu  dengan  belajar sendiri. Salah satunya yakni dengan membaca, meniru,  merekam,  mempraktikkan  seperti aslinya, sesuai kemampuannya dalam memahami  informasi.  Hal  ini  tak  akan  terjadi tanpa ada transformasi-informasi antara pemakai  informasi  dengan  koleksi  atau informasi  yang  digunakan  (Hardiningtyas 2016).  Peran  serta  perpustakaan  perguruan tinggi  dalam mengedukasi  serta mencerdaskan generasi  desa  dan  kelurahan  yaitu  melalui koleksi buku yang disajikan, sehingga generasi desa  mengetahui  buku  yang  sesuai  dengan umur  mereka  dan  bahkan  menjadi  rujukan untuk  tugas-tugas  sekolah  mereka,sehingga pemebelajaran  didalam  perpustakaan  dapat mengena  kemuadian  dapat  menumbuhkan budaya baca yang tinggi.
b. Perpustakaan  dijadikan  sebagai  tempat informasi
Peranan perpustakaan, disamping sebagai  sarana  pendidikan  juga  berfungsi sebagai pusat informasi. Diharapkan perpustakaan  dapat  memenuhi  kebutuhan informasi  sang  pemakai  (user).  Untuk  itu dibutuhkan  peran  pustakawan  yang  bisa memberikan arahan kemana sebaiknya mencari informasi  yang  dibutuhkan.  Misalnya  dengan menggunakan  layanan  rujukan  dan  media Internet  (Berawi  2012).  Era  global  ini masyarakat lebih banyak membutuhkan
informasi.Informasi-informasi ini sebagian besarnya  banyak  beredar  melalui  media internet,  sehingga  menuntut  generasi  desa  dan keluraha  untuk  ikut  dan  serba  aktif  dalam menemukan informasi tersebut, Namun informasi-informasi  ini  sangat  membahayakan untuk  dikonsumsi  oleh  generasi  di  desa  dan kelurahankarena  tidak  semua  informasi  itu bersifat  positif  namun  ada  juga  yang  negatif untuk  itu  perlu  peran  pustakawan  yang  dilatih oleh  pustakawan  perguruan  tinggi  agar  dapat mengarahkan mereka-mereka untuk mendapatkan informasi yang benar dan bisa di percaya.
c. Perpustakaan  dijadikan  sebagai  tempat rekreasi
Umumnya Perpustakaan perguruan tinggi memiliki koleksi rekreatif yang bermakna untuk membangun dan mengembangkan  kreativitas,  minat  dan  daya inovasi  pengguna  perpustakaan  di  perguruan tinggi  (Library  UNUSA  2016).  Penyajian buku-buku  yang  bisa  membangung  motivasi, Informasi  yang  berkaitan  dengan  kesenangan seperti  bacaan  humor,  cerita  perjalanan  hidup seseorang, berkebun, membuat kreasi ketrampilan,  maupun  informasi  yang  dapat membangkitkan semangat pengguna
perpustakaan
di
perguruan tinggi (Hardiningtyas 2016). Hal ini lah yang perlu di terapkan  di  perpustakaan  desa  dan  kelurahan, sehingga  perpustakaan  akan  menjadi  rumah yang nyaman bagi genarasi desa dan kelurahan dan  perlahan  akan  tumbuh  kecintaan  terhadap buku dan budaya baca yang tinggi.

## KESIMPULAN
Perpustakaan desa dan keluarahan merupakan sarana yang sangat dibutuhkan oleh genarasi  desa  karena  merupakan  sentral  ilmu pengetahuan,  maka  pemerintah  pusat  dan pemerintah desa atau kelurahan harus merealisasikannya  mengingat  tingkat  baca masyarakat  indonesia  yang  sangat  rendah terutama anak-anak.Integrasi Perpustakaan perguruan  tinggi  bersama  pemerintah  desa akan  melahirkan  sumber  daya  manusia  yang baik  dan  membangun  perpustaan  desa  yang lebih  efektif.  Penerapan  fungsi  perpustaan perguruan  tinggi  ini  diharapakan  dapat menciptakan  pola  yang  baik  dari  sisi pengelolaan, pengetahuannya, kebutuhan
generasi  terhadap  informasi  dan  kecintaan mereka terhadap buku.

## REFERENSI
Alam  H.  S.  2015.  Membangun  Perpustakaan Desa  Menjadi  Peletak  Dasar  Lahirnya Budaya  Baca  Masyarakat  Di  Pedesaan  . Jupiter Vol. XIV (2) 78-82
Anawati  S.  2016.  Peran  Perpustakaan  Dalam Membangun  Citra  Perpustakaan  Di  Era Teknologi  Informasi. Jurnal  Pustaka Ilmiah . Vol. 2 (1) 154-162
Berawi I. 2012. Mengenal Lebih Dekat Perpustakaan Perguruan Tinggi. Jurnal Iqra’ Vol. 06 No.(01) 49-62.
Baderi  &  Athaillah  (2005),  Kiat  dan  Strategi Meningkat  Minat  Baca  Masyarakat  ; Teknis  perpustakaan  sekretariat  Jenderal Departemen  Dalam  Negeri,  Jakarta  ; Departemen Dalam Negeri.
Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi.  2004.
Perpustakaan  Perguruan  Tinggi:  Buku
Pedoman. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Fatmawati  E.  2016.  Kerja  sama  di  antara  sdm perpustakaan untuk menuju layanan Prima dan unggul. Jurnal Pustaka Ilmiah . Vol. 2
(1) 102-108
Hapsari  D.  2016.  Optimalisasi  layanan penelusuran sumber-sumber informasi Untuk  mendukung  penulisan  karya  ilmiah dosen dan mahasiswa di Perguruan tinggi. Vol. 2 (1) 117-121. Hardiningtyas T. 2016. Mengerti Perpustakaan
(Perpustakaan Perguruan Tinggi). (Perpustakaan  Universitas  Sebelas  Maret) [Internet 02 Juli 2018] https://library.uns.ac.id/mengerti- perpustakaan-perpustakaan-perguruan- tinggi Library  UNUSA.  2016.  Tujuan  Dan  Fungsi Perpustakaan Perguruan Tinggi. (Perpustakaan Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya) [Internet 02 Juli
2018]http://library.unusa.ac.id/?s=TUJUA N+DAN+FUNGSI+PERPUSTAKAAN+P ERGURUAN+TINGGI Lasa,  H.S..  2005.  Manajemen  Perpustakaan. Yogyakarta:  Gama  Media.  Sopiah.  2008.
Perilaku Organisasional. Yogyakarta:
Andi.
Rohmadi 2015. Simbiosis Mutualisme Perpustakaan Dengan Media Cetak
Sebagai  Upaya  Membudayakan  Membaca Dan  Menulis  Bagi  Masyrakat. Jurnal Pustaka Ilmiah. Vol. 1 (1) 1-9 Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor 43  Tahun  2007  Tentang  Perpustakaan Dengan  Rahmat  Tuhan  Yang  Maha  Esa Presiden Republik Indonesia
Widuri  N.  R.  2016.  Revitalisasi  Peran Perpustakaan  Umum  Bagi  Masyarakat.
Jurnal Pustaka Ilmiah . Vol. 2 (1) 109-116
Wahyuni  S.  2010.  Menumbuhkembangkan Minat  Baca  Menuju  Masyarakat  Literat. J.diksi Vol. 17 (1) 179-189
Wiratningsih  R.    2015.  Formulasi  strategi membangun eksistensi perpustakaan Perguruan  tinggi  (studi  kasus  di  upt perpustakaan uns). Jurnal Pustaka Ilmiah.
Vol. 1 (1) 61-70