Pelatihan  Membuat  Daftar  Isi  dan  Daftar  Pustaka  dengan  Sekali Klik Berbantuan Mendeley Bagi Para Dosen PTS dalam Menyusun Artikel dan Laporan Penelitian Se-Kabupaten Buleleng
I Gusti Ayu Tri Agustiana 1* , I Nyoman Tika 2 , I Made Citra Wibawa 3
1,2,3 Universitas Pendidikan Ganesha

## A B S T R A K
Tujuan    kegiatan  ini  adalah  1)  memperkenalkan  sistem Mendeley,  2)  memberikan  pelatihan  penyusunan  daftar  pustaka  dan penelusuran  referensi,  3)  memberikan  pelatihan  penyusunan  daftar  isi, 4)  mengetahui  respon  peserta    terhadap  kegiatan  pelatihan.    Metode yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah  pelatihan  (workshop)  yakni, pemberiaan  wawasan  tata  tulis  daftar  pustaka  dan  daftar  isi,  diskusi tentang  sistem  Mendelay,  latihan  penyusunan  daftar  pustaka  dan penelusuran  daftar  pustaka,  selanjutnya  dilakukan  pendampingan. Jumlah  peserta  sebanyak  26  orang  dosen  swasta  se  kabupaten Buleleng  yang  dilaksanakan  di  Kampus  STIKES  Buleleng.  Kegiatan  ini dilakukan selama 3 bulan. Respon peserta diukur dengan menggunakan  kuisioner  diakhir  pelatihan.  Peserta  mengatakan  bahwa materi  yang  dibahas  dalam  pelatihan  mengatakan  76,1  %  sangat penting,  dan  23,9%  penting.  Kondisi  ini  menunjukkan  bahwa  materi  ini memang  tepat  sasaran  dan  berguna  bagi  khalayak  sasaran.  Para narasumber  menyampaikan  materi  42%  menyatakan  sangat  baik  dan 58 % baik. Selain itu, respon peserta terhadap waktu pelatihan,  peserta 39,0%  menyatakan  sangat  perlu,  54%  perlu,  dan  7%  mengatakan cukup  dengan waktu yang tersedia.

## A B S T R A C T
The objectives of this activity are 1) introducing the Mendeley system, 2) providing training in the preparation of bibliography and reference searching; 3) providing training on the preparation of the table of contents; 4) knowing the participants' response to the training activities. The method used in this  activity  is  the  training  (workshop),  namely  the  granting  of  insight  into  the  bibliography  of bibliography  and  table  of  contents,  discussions  about  Mendelay  system,  the  exercise  of  the bibliography  and  the  bibliography  search,  then  done  the  assistance.  The  number  of  participants  is planned  as  many  as  30  private  lecturers  in  Buleleng  district  which  will  be  held  in  STIKES  Buleleng Campus.  This  activity  is  done  for  3  months.  This  P2M  activity  runs  smoothly  and  is  followed  by  the target  audience  of  university  lecturers  in  Buleleng  Regency.  Participants'  responses  were  measured using  a  questionnaire  at  the  end  of  the  training.  Participants  say  that  the  material  discussed  in  the training says 76.1% is very important, and 23.9% is important.This condition shows that this material is right on target and useful for the target audience, The speakers convey the material 42% mnyatakan very  good  and  58%  good.  In  addition,  participants'  responses  to  training  time,  39.0%  of  participants stated very necessary, 54% needed, and 7% said enough with the time available .
Copyright © Universitas Pendidikan Ganesha. All rights reserved.
* Corresponding author.
E-mail addresses: igatria88@gmail.com (I Gusti Ayu Tri Agustiana)

## A R T I C L E I N F O
Article history: Received 19 Januari 2018 Received in revised form 12 Februari 2018 Accepted 28 Maret 2018 Available online 20 Mei 2018
Kata Kunci: daftar isi, daftar pustaka, Mendeley, artikel ilmiah
Keywords: table of contents, bibliography, Mendeley, scientific articles

## 1. Pendahuluan
Dosen  adalah  pendidik  profesional  dan  ilmuwan  dengan  tugas  utama  mentransformasikan, mengembangkan,  dan  menyebarluaskan  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  dan  seni  melalui  Tridarma: pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada  masyarakat.  Para ahli menyebutkan bahwa seorang guru (juga  dosen)  yang  profesional  adalah  yang  memiliki  ciri-ciri  sebagai  berikut:  a.  Memiliki  penguasaan terhadap  materi  secara  baik  dan  mendalam.  b.  Memiliki  keterampilan  mengajar  yang  baik  (Simarmata, 2015). Dosen profesional harus mempunyai kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Agar  menjadi  inspiratif,  dosen  harus  mempunyai  sifat  haus  ilmu  sehingga  terus-menerus  belajar,  terus belajar, kompeten, ikhlas, Spiritualis, Totalitas, motivator dan kreatif, pendorong perubahan, dan disiplin (Ahmad, 2016). Sinabela (2017) juga mengatakan bahwa dosen merupakan sosok manusia yang menjadi panutan  bagi  anak  didiknya  dan  juga  merupakan  sebagai  penentu  arah  bagi  kemajuan  suatu  bangsa. Dosen adalah peneliti yang membaktikan diri pada pencarian  kebenaran ilmiah untuk memajukan ilmu pengetahuan,  menemukan  teknologi,  dan  menghasilkan  inovasi  bagi  peningkatan  peradaban  dan kesejahteraan manusia (Chang, 2012).
Hasil penelitian disebarluaskan dalam bentuk laporan penelitian, buku, dan artikel ilmiah. Artikel Ilmiah: sebuah karangan faktual (non fiksi), tentang suatu masalah secara lengkap yang panjangnya tidak ditentukan,  untuk  dimuat  di  surat  kabar,  majalah,  bulletin  dan  sebagainya  dengan  tujuan  untuk menyampaikan gagasan dan fakta guna meyakinkan, mendidik, menawarkan pemecahan suatu masalah, atau  menghibur.  Artikel  termasuk  tulisan  kategori  views  (pandangan),  yaitu  tulisan  yang  berisi pandangan, ide,  opini, penilaian penulisannya tentang suatu masalah atau peristiwa karya tulis lengkap, misalnya laporan berita atau esai dalam majalah, surat kabar (KBBI). Sebelum menulis artikel ilmiah ada prasyarat  mutlak  yang  harus  dipenuhi  yaitu:  ada  materi  yang  dirancang  dan  dilakukan  dengan  baik dengan hasil yang telah  dianalisis, dikaji,  ditabulasikan, diilustrasikan dengan baik, dan telah  dipahami serta dikuasai dengan baik dan telah mempunyai simpulan.
Laporan  penelitian    terdiri  atas  komponen-komponen  berikut:  prakata,  abstrak,  daftar  isi,  daftar tabel,  daftar  gambar,  daftar  lampiran,  bab  I  pendahuluan  (latar  belakang  masalah  penelitian,  rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat hasil penelitian), bab II kajian pustaka (sesuai varibel yang diteliti,  penelitian  yang  relevan,  kerangka  berpikir  dan  hipotesis  penelitian),  bab  III  metode  penelitian (rancangan  penelitian,  lokasi  penelitian  (untuk  penelitian  kualitatif),  subjek  penelitian/populasi  dan sampel,  variabel  penelitian  dan  definisi  operasional,  metode  pengumpulan  data,  instrumen  penelitian, metode  analisis  data),  bab  IV  hasil  penelitian  dan  pembahasan  (hasil  penelitian,  pembahasan),  bab  V penutup (simpulan, saran), daftar pustaka, lampiran.
Sebuah  proposal  penelitian  atau  laporan  penelitian  harus  dilengkapi  dengan  daftar  pustaka  yang merupakan  sumber  referensi  bagi  seluruh  kegiatan  penelitian.  Pada  hakikatnya,  daftar  pustaka merupakan inventarisasi dari seluruh publikasi ilmiah maupun nonilmiah serta hasil-hasil penelitian yang dipergunakan sebagai dasar bagi pengkajian yang dilakukan. Daftar pustaka antara lain merangkum unsur (1) nama pengarang, (2) tahun terbit, (3) judul buku/artikel, (4) kota tempat buku diterbitkan, dan (5) nama  penerbit.  Yang  tercantum  hanyalah  daftar  pustaka  yang  digunakan  dalam  menyusun proposal/laporan  penelitian.    Karya  ilmiah  dalam  bentuk  artikel  sangat  penting  bagi  dosen  dan merupakan salah satu sarana yang sangat berjasa dalam penyebarluasan ilmu dan teknologi (Bernard & Resmana, 2005). Berkat membaca suatu karya tulis ilmiah tentang bidang yang ditekuni, misalnya, tidak jarang  seseorang  dapat  meningkatkan  keaktifan  dalam  bidang  tersebut.  Bahkan,  sering  pula  kita mendengar  bahwa  karya  tulis  ilmiah  seseorang  dijadikan  landasan  oleh  pemerintah  untuk  menetapkan suatu  kebijakan  yang  menyangkut  kehidupan  berjuta-juta  manusia.  Karena  demikian  berjasanya  suatu karya  tulis  ilmiah  itu,  sebaiknya  karya  ilmiah  tersebut  ditulis  dengan  bahasa  yang  baik  dan  benar  agar isinya lebih mudah dipahami (Zamidi & Muhammad, 2013).
Menulis  ilmiah  dapat  dikatakan  berdimensi  universal,  karena  dimensi  universal  memiliki  arti bahwa  karya  ilmiah  itu  baik  format  maupun  esensinya  diterima  dan  dipahami  secara  sama  oleh masyarakat  ilmiah  yang  berada  di  seluruh  dunia  (Nor,  2011).  Artikel  adalah  suatu  tulisan  tentang berbagai  alat,  mulai  politik,  sosial,  ekonomi,  budaya,  teknologi,  olah  raga  dan  lain-lain  (Hidayah,  2013). Misalnya tulisan mengenai kehidupan kewanitaaan, pemuda, sejarah, film, drama dan sebagainya. Tulisan semacam ini tidak terikat gaya bahasa maupun format tulisan. Tetapi untuk mendapatkan audiencenya, penulis  artikel  harus  pandai  mengungkapkan  gaya  tulisannya,  agar  tidak  membosankan.  Dengan perkembangan budaya dan teknologi pada zaman sekarang menjadikan cara berkomunikasi masyarakat lebih ke arah yang modern. Media sosial menjadi salah satu cara untuk berkomunikasi secara luas dengan banyak  media.  Media  sosial  sebagai  suatu  refleksi  dari  cara  bermasyarakat  secara  umum  ke  arah  cara bermasyarakat secara digital (Rosni & Nasir, 2015).
Berdasarkan pengalaman penulis dalam membimbing penulisan makalah, artikel, dan skripsi oleh mahasiswa dan dalam mengedit tulisan ilmiah, terdapat empat kelompok kesalahan yang sering dilakukan para penulis (pemula) yakni, bagaimana membuat alinea yang efektif, bagaimana membuat tulisan mudah dipahami,  bagaimana  cara  mengutip  dengan  benar,  dan  bagaimana  cara  menuliskan  referensi. Diharapkan,  pemahaman  kita  akan  keempat  macam  kesalahan  tersebut  akan  memampukan  kita menghasilkan karya ilmiah yang lebih baik.
Alinea  pada  hakikatnya  merupakan  perpaduan  sekelompok  kalimat  yang  membahas  satu  ide pokok.  Seluruh  kalimat  itu  harus  memiliki  hubungan  logis.  Kalimat  yang  tidak  berhubungan  logis  (atau tidak relevan dengan ide) pokok harus dihapus dari alinea. Kalimat yang bersifat pengulangan juga harus dihilangkan. Banyak mahasiswa yang pusing membuat kutipan dan daftar pustaka, sehingga butuh waktu yang lama. Mahasiswa sering mengalami kelemahan dalam menyusun daftar pustaka, adapun kelemahan yang sering ditemukan yakni, 1) kutipan yang ada di laporan tidak terdapat pada daftar pustaka, begitu juga  sebaliknya  referensi  yang  ditulis  di  daftar  pusataka  tidak  dirujuk  di  laporan,    2)  tulisan  nama pengarang dan tahun sering tidak konsisten antara di laporan dengan daftar pustaka, 3) tidak konsisten penulisan style pada daftar pustaka, misalnya mengikuti style APA (American Psychological Association). Selain itu banyak mahasiswa tidak mampu membuat daftar isi secara cepat dan tepat.

## 2. Metode
Tujuan  yang  ingin  dicapai  adalah  (1)  Meningkatkan  kemampuan  peserta  dalam  penyusunan  dan penelusuran daftar pustaka. (2) Meningkatkan kemampuan peserta dalam penyusunan dan penelusuran daftar  isi. (3) Mengetahui respon peserta terhadap kegiatan pelatihan.  Khalayak yang dijadikan sasaran kegiatan ini adalah para  Dosen PTS di kabupaten Buleleng sebanyak  26 orang.  Kegiatan P2M ini terkait erat  antara  Undiksha  dengan  Unit  Perpustakaan  Undiksha  untuk  dapat  memberikan  layanan  On  Line, secara terus menerus. Layanan ini akan sangat bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa menulis di jurnal nasional, maupun jurnal internasional.
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah  sebagai  berikut:  1)  Metode  ceramah  ini dilakukan dengan cara menyampaikan materi mengenai teknik penulisan dan penelusuran daftar pustaka menggunakan  sistem  mendeley  serta  teknik  pembuatan  daftar  isi  secara  cepat  dan  praktis  kepada khalayak  sasaran/mahasiswa  secara  langsung  atau  dengan  cara  lisan  dengan  bantuan  power  point.  2) Metode  Observasi  dan  Wawancara,  untuk  mendapat  data  yang  akurat  untuk  bahan  refleksi  dilakukan pengamatan terhadap  khalayak sasaran/mahasiswa dengan metode observasi dan wawancara langsung. Observasi  pertama  dilakukan  saat  penyusunan  proposal  dan  setelah  proses  pengerjaan  P2M  ini berlangsung. Untuk kedepannya pun jika program telah  terlaksana maka akan diadakan observasi  dan wawancara  lanjutan  terkait  untuk  memperoleh  informasi  tindak  lanjut  kegiatan,  yang  dilakukan masyarakat  dari  hasil  observasi.  3)  Metode  Pelatihan  (Workshop),  Metode  yang  digunakan  untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan di depan adalah metode diskusi dan praktek ( learning by doing ). Gabungan  kedua  metode  tersebut  diharapkan  mampu  meningkatkan  pemahaman  dan  keterampilan khalayak berkaitan dengan teknik penyusunan daftar pustaka dan daftar isi.
Rancangan evaluasi kegiatan ini dilakukan terhadap proses dan produk kegiatan. Evaluasi proses berkaitan  dengan  kehadiran  peserta,  semangat  mengikuti  kegiatan,  dan  kerja  sama.  Evaluasi  proses dilakukan selama kegiatan berlangsung. Evaluasi produk dilakukan terhadap kualitas daftar pustaka dan daftar isi yang dibuat oleh  peserta ditinjau dari kesesuaian kaidah penulisan. Evaluasi proses dilakukan pada setiap akhir sesi kegiatan. Penskoran dilakukan dengan Skala Likert dan dianalisis secara deskriptif. Pelaksanaan program kegiatan ini dinyatakan berhasil jika hasil evaluasi proses dan produknya tergolong baik.  Indikator  yang  digunakan  sebagai  ukuran  keberhasilan  adalah  produk  akhir  serta  proses keterampilan penyusunan daftar pustaka dan daftar isi.
Tabel 1. Indikator keberhasilan
No. Indikator  Keberhasilan Pencapaian (%) Awal Selama Latihan Akhir 1. Keterampilan pembuatan daftar pustaka dan daftar isi 0 50 100 2. Kedisiplinan mengikuti pelatihan dalam pembuatan 0 50 100 3. Kualitas penulisan referensi 0 50 100 4. Jumlah  jurnal  yang  dapat  diakses dengan cepat 0 50 100

## 3. Hasil dan pembahasan
Kegiatan  ini  dilakukan  dua  tahap,  yaitu  tahap    penyusunan  modul  dan  tahap  pelatihan.  Tahap penyusunan  modul  dilakukan  oleh  tim  P2M,  dilakukan  di  kampus  Undiksha,  selama  2  bulan,  dan  tahap penyusunan instrumen respon peserta pelatihan.

## Modul Program Mandelay
Program ini  dibuat dalam bentuk Kit CD, yang akan dibagikan kepada semua peserta pelatihan. “Citation”  merupakan  elemen  penting  dalam  sebuah  penulisan  karya  ilmiah.  Seringkali  penulis  pemula, pelajar,  mahasiswa  dan  masyarakat  akademik  pada  umumnya,  terjebak  dalam  tindakan  plagiasi  yang tidak  disengaja  karena  kurang  hati-hati  dalam  membuat  sebuah  kutipan.  Oleh  karenanya,  keberadaan sebuah perangkat lunak yang berfungsi sebagai “citation & reference manager” adalah sebuah kebutuhan. Dengan  perangkat  lunak  dimaksud,  setiap  penulis  dapat  mengidentifikasi  kualitas  dan  keaslian  (baca melacak) setiap referensi yang digunakan. Di samping itu dengan “citation & reference manager”, penulis dapat mengolah dokumen referensi yang dimiliki, membuat pengelompokan berdasarkan topik/kategori tertentu,  sekaligus  meretrieve  metadata  yang  terdapat  di  dalam  dokumen.  Saat  ini  banyak  sekali bermunculan  perangkat  lunak  “citation  &  reference  manager”  yang  menawarkan  berbagai  fitur  yang memudahkan penulis maupun dosen pembimbing untuk melacak keaslian referensi yang digunakan oleh mahasiswanya. Salah satu perangkat lunak “citation dan reference manager” yang belakangan ini mencuri perhatian banyak pihak adalah Mendeley.
Gambar 1. Saat ketua pelaksana P2M mengikuti workshop cara menulis karya ilmiah cepat
Mendeley adalah  sebuah  perangkat lunak yang kelahirannya diilhami oleh sebuah  upaya untuk mengintegrasikan  “citation  &  reference  manager”  ke  dalam  sebuah  jejaring  sosial.  Dengan  jejaring semacam  ini,  peneliti  di  berbagai  belahan  dunia  dapat  berkolaborasi  dan  melakukan  sharing  data penelitian.  Perangkat  lunak  Mendeley  saat  ini  tersedia  dalam  2  (dua)  versi,  Desktop  Edition  dan Institutional Edition. Mendeley  Desktop Edition (selanjutnya dalam panduan ini akan disebut Mendeley saja)  adalah  perangkat  lunak  “citation  &  reference  manager”  yang  bisa  didapatkan  secara  gratis  (tidak berbayar) dan sangat kompatibel dengan program pengolah kata MS Word (2003, 2007, 2010), Mac Word (2008, 2011), Open Office/Libre Office (3.2), dan Bib Tex. Beberapa fitur yang menjadi andalan Mendeley antara  lain:  1)  Dapat  berjalan  pada  MS  Windows,  Mac,  ataupun  Linux,  2)  Menampilkan  metadata  dari sebuah file PDF secara otomatis, 3) Backup dan sinkronisasi data dari beberapa komputer dengan akun online,  4)  Smart  filtering  dan  tagging,  5)  PDF  viewer  dengan  kemampuan  anotasi  dan  highlighting,  6) Impor  dokumen  dan  makalah  penelitian  dari  situs-situs  eksternal  (misalnya  PubMed,  Google  Scholar, arXiv, dll), 7) Integrasi dengan berbagai perangkat lunak pengolah kata seperti MS Word, Open Office, dan Libre Office, 8) Fitur jejaring social, 9) iPhone dan iPad app, dan 10) Free web storage sebesar 2 GB yang dapat dimanfaatkan sebagai online backup.
Disamping itu, pengaturan dan manajemen file hasil download sangat mudah dilakukan dengan “drag  and  drop”,  sehingga  terasa  sangat  user  friendly.  Namun  demikian  bukan  berarti  Mendeley  tidak
memiliki  kelemahan.  Mendeley  akan  mengunggah  semua  file  yang  ada  di  hard  disk  lokal  ke  web  site Mendeley, sehingga apabila file-file ini kita dapatkan dari jurnal berbayar seperti ScienceDirect, ProQuest, ClinicalKey tentunya akan sedikit bermasalah khususnya dengan hak akses terhadap file-file tersebut.
Cara membuat referensi dan daftar pustaka adalah (1) Masukan seluruh referensi jurnal yang ada satu-persatu,  dengan  menyeret  file  dari  foldernya  dan  menaruhnya  di  halaman  Mendeley.  (2)  Lengkapi data  jurnal  dengan  mengisi  kolom  Authors,  Journal,  Year,  Volume,  Issue,  Pages,  Abstract,  Tags,  Author Keywords, dan URL (sesuai dengan data yang ada). (3) Untuk membuat sumber kutipan, buka file jurnal yang sedang Anda buat (format word). Lalu klik References, dan pilih Insert Citation (tahap 1), kemudian muncul pilihan (tahap 2). Lalu ke tik pada kolom  “ Search by author, title or year in My Library”  referensi yang anda gunakan pada kutipan tersebut. Klik OK! (4) Anda bisa mengubah gaya penulisan kutipan, klik kolom  Style  pada  References.  (5)  Untuk  membuat  daftar  pustaka,  klik  Insert  Bibliography  pada References:

## Kegiatan  Pelatihan dan Pedampingan
Acara pelatihan Pogram mendelay ini dilaksanakan pada hari sabtu, 9 September 2017, Kegiatan ini berlangsung selama 5 hari, sampai 14 September 2017. Acara dibuka oleh Koordinator LPM, Undiksha, yaitu Prof. Dr. I Nyoman Wijana, M.Si. Sebelumnya dilakukan adapun secara lengkap acara kegiatan adalah sebagai berikut:
Waktu Kegiatan Penanggung jawab 08.00-09.00 Regestrasi Peserta Sie acara 09.00-09.30 Pembukaan Sambutan  : 1. Ketua pelaksana 2. Ketua Stikes Buleleng 3. Ketua LPPM Undiksha  sekaligus membuka pelatihan secara resmi Sie acara 09.30-10.00 Kudapan Sie konsumsi 10.00-1100 Materi  I   strategis Penyusunan Proposal pengabdian Pada masyarakat dan Penelitian Dr. I Nyoman Tika, M.Si 11.-12.00 Materi II : Daftar Isi Dan Daftar Pustaka Dengan Sekali Klik Berbantuan Mendeley I Nyoman Laba Jayanta 12.00-13.00 Pendampingan I Nyoman Laba Jayanta dan I Gusti Ayu Tri Agustiana, S.Pd., M.Pd.
Sambutan  ketua  Panitia,  I  Gusti  Ayu  Tri  Agustiana,  S.Pd.,  M.Pd  menyampaikan  bahwa  P2M  ini diikuti  oleh  peserta  dari  PTS  antara  lain,  STIKES  Buleleng,  STKIP  Agama  Hindu,  STIE  Satya  Dharma, seluruh  peserta  berjumlah  26  orang.  Setelah  laporan  panitia,  dilakukan  sambutan  oleh  Ketua  Stikes Buleleng,  yang diwakili oleh Waka III, Bapak  I Nyoman Pasek, M.M  menyampaikan bahwa kegiatan P2M berbagi  ilmu  dari  para  narasumber  Undiksha  yang  mumpuni.  Sambutan  selanjutnya  adalah  dari Koordinator  Pengabdian  Kepada  masyarakat,  yaitu  Prof  Dr.  I  Nyoman  Wijana,  M.Si  yang  memberikan sambutannnya  bahwa  tugas  memberikan  pengabdian  merupakan  dharma  ketiga,  bagi  para  dosen. Undiksha  sangat konsen dalam melaksnakan pengabdian kepada masyarakat ikut memberikan kontribusi untuk pembangunan bangsa dan negara
Gambar 2 .    Acara pembukaan, searah jarum jam,  Pembawa acara membuka, Laporan ketua panitia,  sambutan  Waka  III  Stikes  Buleleng  dan  Sambutan  koordinator    LPM Undiksha, Prof I Nyoman Wijana, Msi, sekaligus membuka acara secara resmi
Acara  dilanjutkan  dengan  pemateri  yang  diberikan  Pembuatan  Proposal  P2M  yang  dibawakan oleh  Dr.  I  Nyoman  Tika,  M.Si    dan  dilanjutkan  Pemateri  kedua,  tentang  program  Mendelay,    yang dibawakan oleh I Nyoman Laba Jayanta dan I Gusti Ayu Tri Agustiana, S.Pd.,M.Pd. dengan dua materi itu para  peserta  sangat  antusias  mengikuti,  karena  materi  pengabdian  sangat  dibutuhkan  oleh  para  dosen yang  sedang  membuat  artikel,  proposal  penelitian.  Pemberian  materi  yang  menarik  membuat  para peserta mengikuti dengan tekun dan semangat. Berbagai pertanyaan terlontar dan dijawab dengan gesit oleh  nara  sumber.  Diakhir  pelaksanaan  peserta  ternyata  dapat  membuat  daftar  isi    secara  cepat,    dan daftar pustaka dengan cepat.
Kegiatan pelatihan ini dilakukan selama 5 hari dan berakhir sampai tanggal 14 September 2017. Selama  rentang  waktu  itu  dilakukan  tahap  pendampingan  yang  dilakoni  dengan  surat  menyurat  lewat sosial  media,  fb,  wa,    email  maupun  lewat  telp  dan  sms.  Respon  peserta  diukur  dengan  menggunakan kuisioner  diakhir  pelatihan.  Peserta  ngatakan  bahwa  materi  yang  dibahas  dalam  pelatihan  mengataka 76,1  %  sangat  penting,  dan  23,9%  penting.  Kondisi  ini  menunjukkan  bahwa  materi  ini  memang  tepat sasaran  dan  berguna  bagi  khalayak  sasaran.  Para  narasumber  menyampaikan  materi  42%  menyatakan sangat baik dan 58 % baik.
Gambar 3. Suasana selama pelatihan
Gambar 3. Respon peserta terhadap kegiatan P2M
Selain itu, respon peserta terhadap waktu pelatihan,  peserta 39,0% menyatakan sangat perlu, 54% perlu, dan 7% mengatakan cukup  dengan waktu yang tersedia.

## 4. Simpulan dan saran
Adapun  simpulan  dari  kegiatan  ini  adalah  sebagai  berikut:  1)  Kegiatan  P2M  ini  berjalan  dengan lancar  dan  diikuti  oleh  khalayak  sasaran  dosen  PTS  di  Kabupaten  Buleleng,  2)  Respon  peserta  diukur dengan  menggunakan  kuisioner  diakhir  pelatihan.  Peserta  ngatakan  bahwa  materi  yang  dibahas  dalam pelatihan mengataka 76,1 % sangat penting, dan 23,9% penting.Kondisi ini menunjukkan bahwa materi ini  memang  tepat  sasaran  dan  berguna  bagi  khalayak  sasaran,  Para  narasumber  menyampaikan  materi 42%  mnyatakan  sangat  baik  dan  58  %  baik,  3)  Selain  itu,  respon  peserta  terhadap  waktu  pelatihan, peserta  39,0%  menyatakan  sangat  perlu,  54%  perlu,  dan  7%  mengatakan  cukup    dengan  waktu  yang tersedia.
Berdasarkan  kesimpulan  diatas  adapun  saran  yang  disampaikan  penulis  sebagai  berikut:  1) Kegiatan ini perlu dipersering dilakukan,   dan 2) Infrastruktur internet perlu tingkatkan  agar kegiatan ini lancar

## Daftar Rujukan
Ahmad,  Supriyadi.  2016.  Menjadi  Dosen  Profesional  Dan  Inspiratif  Journal.  Journal  Salam  Volume  3 Nomor 1.
Bernard Adytia Darmadi, Rolly Intan, & Resmana Lim. (2005). Aplikasi Search Engine Paper Karya Ilmiah Berbasis  Web  Dengan  Metode  Fuzzy  Relation.  Jurnal  Informatika,  6(2),  95–99.  Retrieved  from http://puslit2.petra.ac.id/ejournal/index.php/inf/article/view/16368
Chang, A. (2012). Utaut and Utaut 2: a Review and Agenda for Future Research. Journal The WINNERS, 13(2), 106–114.
Hidayah, K. (2013). TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA TENTANG PERLINDUNGAN HAK CIPTA ATAS KARYA  TULIS  (Studi  Terhadap  Mahasiswa  UIN  Maulana  Malik  Ibrahim  Malang).  De  Jure :  Jurnal Hukum Dan Syar’iah, 5(1), 52–66.
Nor  Asiah  binti  Ismail.  (2011).  Penguasaan  penulisan  karangan  bahasa  Melayu  dari  perspektif komunikatif.  Seminar  Penyelidikan  2011  Zon  Timur  Di  IPG  Kampus  Sultan  Mizan,  Besut, Terengganu, (1970), 1–12. Retrieved from asiisma@yahoo.com.my%5Cn.
Rosni Wazir & Mohd Norzi Nasir. (2015). Penggunaan Karya-Karya Hadith di Pondok dan Pesantren: Satu Sorotan Ringkas. International Conference on Arabic Studies and Islamic Civilization, 2015(March), 442–447.
Sinambela,  Lijan  Poltak.  2017.  Profesionalisme  Dosen  Dan    Kualitas  Pendidikan  Tinggi.  Jurnal  Populis, Vol.2, No.4.
Simarmata, Jonner. 2015. Karakterisistik Dosen Profesional Menurut Mahasiswa: Sebuah Survey  Di Fkip Universitas Batanghari. Jurnal Ilmiah DIKDAYA.
Zamidi, I., Jamia’aton Soffiah, H., & Muhammad Kasim,  B. (2013). Masalah Penulisan Tinjauan Literatur: Satu Kajian ke Atas Pelajar Semester 7 di Sebuah IPG Kampus. Seminar Penyelidikan Zon Selatan 2013.