J-SANAK : Jurnal Kajian Anak (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (No)(Issue), (Bulan)(Tahun), (Halaman)(103-110)
DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v3i02.1359

## STRATEGI KONSELING DALAM MENANGANI ANAK USIA DINI YANG TERDAMPAK BROKEN HOME DI KELUARAHAN BETUNGAN
Dzikra Fadillah Alfarizka 1* , Deni Febrini 2 , Fatrica Syafri 3
1,2,3, Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu, Bengkulu, Indonesia Corresponding author. Jl. Pagar Dewa,, 38211, Bengkulu, Indonesia.
Received 22-12-2021; Received in revised form 29-06-2022; Accepted 30-06-2022.

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui bagaimana penerapan strategi konseling yang dilakukan orang tua dalam menangani anak usia dini yang terdampak broken home di  Kelurahan  Betungan  Kota  Bengkulu.  Metode  penelitian  yang  digunakan  yakni kualitatif deskriptif,  yang mana  jenis penelitian ini secara harfiah merujuk pada uraian ( description )  data  untuk  menguraikan  mengenai  penggunaan  strategi  konseling  yang dilakukan oleh orang tua dalam menangani anaknya yang terdampak broken home , lokasi Pemilihan  lokasi  penelitian  ini  di  RT  60  Kelurahan  Betungan  Kota  Bengkulu  dengan waktu penelitian yang dilakukan pada 25 Oktober–14 November 2020 dan dilanjutkan penelitian secara berkala selama 41 hari pada tanggal 28 januari hingga 10 maret 2021. Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  yakni  dengan  observasi,  wawancara,  dan dokumentasi, sedangkan teknik pengumpulan data dengan menggunakan triangulasi data dengan cara mereduksi terlebih dahulu data yang didapat, kemudian di sajikan dan ditarik kesimpulan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  2  orang  tua  yang  masih memperhatikan  dan  memberikan  kasih  sayang  yang  cukup  terhadap  anaknya  dalam bentuk memperhatikan tumbuh kembang anak dan memastikan kebutuhan anak di saat usia  dini  terpenuhi  hingga  ketika  ia  dewasa  dan  4  orang  tua  lainnya  kurang memperhatikan  tumbuh  kembang  anaknya  dikarenakan  beberapa  faktor  hal  yaitu, ekonomi ataupun pekerjaan orang tua di luar rumah, keegoisan orang tua, kurangnya ilmu tentang pola  asuh  orang  tua, dan orang  tua jauh  dari agama.  Maka,  dapat disimpulkan bahwa  anak  usia  dini  yang  terdampak  broken  home  memerlukan  penanganan  khusus untuk  mengurangi  dampak  yang  berlebihan  yang  akan  mengakibatkan  dampak  psikis anak di masa kedepannya, perlu adanya kerja sama orang tua dan peran keluarga karena anak usia dini inilah masa keemasan anak masa pembentukkan karakter anak.
Kata Kunci: Strategi Konseling, Broken Home, Anak Usia Dini

## ABSTRACT
This study aims to find out how the implementation of counseling strategies by parents in dealing with early childhood affected by a broken home in Betungan Village, Bengkulu
E-mail: dzikraf6@gmail.com 1*)
denifebrini@iainbengkulu.ac.id 2)
fatricasyafri@iainbengkulu.ac.id 3)
J-SANAK : Jurnal Kajian Anak (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (No)(Issue), (Bulan)(Tahun), (Halaman)(103-110) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v3i02.1359
City. The research method used is descriptive qualitative, in which this type of research literally refers to the description of the data to describe the use of counseling strategies carried out by parents in dealing with their children who are affected by a broken home, the location of this research location is in RT 60 Kelurahan Betungan Bengkulu City with the time of research conducted on October 25–November 14, 2020 and continued research periodically  for  41  days  on  January  28  to  March  10,  2021.  Data  collection  techniques used were observation, interviews, and documentation, while data collection techniques by  using  data  triangulation  by  reducing  the  data  obtained  first,  then  presenting  it  and drawing conclusions. The results showed that there are 2 parents who still pay attention and  give  enough  love  to  their  children  in  the  form  of  paying  attention  to  their  child's growth and development and ensuring that the child's needs at an early age are met until when  he  is  an  adult  and  4  other  parents  pay  less  attention  to  their  child's  growth  and development due to several reasons. factors, namely, the economy or the work of parents outside the home, selfishness of parents, lack of knowledge about parenting, and parents far from religion. So, it can be concluded that early childhood affected by a broken home requires  special  handling  to  reduce  the  excessive  impact  that  will  result  in  the  child's psychological impact in the future. child.
Keywords: Counseling Strategy, Broken Home, Early Childhood
This is an open access article under the Creative Commons Attribution 4.0 International License

## A. PENDAHULUAN
Pengalaman sosial awal dapat berbentuk hubungan dengan keluarga (ayah, ibu, adik, kakak,  nenek,  kakek)  dan  lingkungan  di  sekitarnya  yang  sering  anak  emui.  Sebagai pedoman  umum  pengalaman  pendidikan  sebelum  sekolah  atau  yang  sering  disebut dengan prasekolah lebih penting dibandingkan dengan pengalaman  yang didapatkan di luar lingkungan rumah akan menjadi penting ketika anak telah memasuki sekolah. Hari demi  hari  bulan  demi  bulan  tahun  demi  tahun  dijalani  oleh  anak  tersebut  semakin banyaknya  pengalaman  semakin  banyak  juga  hal  yang  ia  dapatkan  dan  akan  menjadi tabiat atau karakter seorang anak tersebut (Herdina, 2016)
keluarga adalah lembaga pendidikan yang pertama dan utama bagi anak-anak baik pendidikan bangsa, dunia, dan negara sehingga cara orang tua mendidik  anak-anaknya akan  berpengaruh  terhadap  belajar  (Sri  Lestari,  2012).  elain  kewajiban  Ayah  dan  Ibu memenuhi  kebutuhan  ekonomis  anak,  orang  tua  juga  berkewajiban  mendidik  anak- anaknya dengan baik dan benar.
Terdapat beberapa kriteria seseorang dikatakan broken home yaitu, kematian salah satu  atau  kedua  orang  tua, divorce (kedua  orang  tua  berpisah  atau  bercerai), Poor marriage ,  (hubungan  orang  tua  dengan  anak  tidak  baik), Poor  parent-childern relationship ,  (hubungan  orang  tua  tidak  baik), High  tenses  and  low  warmth ,  (suasana keluarga  dan  tanpa  kehangatan) Personality  psychological  disorder ,  (salah  satu  atau kedua orang tua mempunyai kelainan kepribadian atau gangguan jiwa.( Syamsu Yusuf Dalam Al-Quran Surah At-Tahrim ayat: 6 Allah SWT Berfirman.
J-SANAK : Jurnal Kajian Anak (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (No)(Issue), (Bulan)(Tahun), (Halaman)(103-110)
DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v3i02.1359
ُة َراَج ِحْلٱ َو  ُساَّنلٱ اَهُدوُق َو ا ًراَن ْمُكيِلْهَأ َو ْمُكَسُفنَأ ۟ا َٰٓوُق ۟اوُنَماَء َنيِذَّلٱ اَهُّيَأَٰٓ َي ةَكِئَٰٓ َلَم اَهْيَلَع
ظ َلَِغ
هَّللٱ  َنوُصْعَي  َّلَّ  داَدِش
َنو ُرَم ْؤُي اَم َنوُلَعْفَي َو ْمُه َرَمَأ َٰٓاَم
Artinya : “Hai orang-orang yang beriman, peliharalah dirimu dan keluargamu dari api  neraka  yang  bahan  bakarnya  adalah  manusia  dan  batu;  penjaganya  malaikat- malaikat  yang  kasar,  keras,  dan  tidak  mendurhakai  Allah  terhadap  apa  yang diperintahkan-Nya  kepada  mereka  dan  selalu  mengerjakan  apa  yang  diperintahkan.” (Q.S. At-Tahrim: 6)( Departemen Agama RI Al-Qur’an dan Terjemahannya , 2004) Kewajiban orang tua dalam mendidik anaknya adalah sangat penting karena posisi keduanya sangat  menentukan bagi  kehidupan  anak-anaknya  baik  dari segi  pembawaan maupun segi lingkungan (Sri Lestari,2012). Allah SWT telah menegaskan bahwa seorang anak  yang  dilahirkan  wajib  memperoleh  pendidikan  sebaik  mungkin  dari  anggota keluarga  terutama  orang  tua.  Karena  dari  pendidikan  yang  diberikan  oleh  orang  tua, seorang anak mencari dan memilih jalan yang akan ditempuhnya kelak di masa dewasa, apakah jalan yang dipilihnya itu baik dan benar atau justru membawa anak jauh dari Allah SWT.  Mendidik  anak  bukan  hanya  dalam  hal  kognisi  dan  intelektual  saja,  akan  tetapi sangat  perlu  bagi  orang  tua  dalam  mendidik  anak  dengan  ilmu  agama,  seperti: memperkenalkan  anak  kepada  Allah  SWT,  memberikan  anak  pendidikan  moral  atau akhlak, mengajarkan dan melatih anak untuk mengerjakan shalat.
Berdasarkan hasil observasi awal yang saya lakukan di RT 60 Kelurahan Betungan Kecamatan Selebar Kota Bengkulu pada tanggal 25 Oktober  – 14 November 2020 ada sebanyak  11  keluarga  yang  terdampak broken  home dengan  berbagai  kasus  atau permasalahan yang terjadi. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan terdapat beberapa permasalah  dari  11  keluarga  tersebut  yang  diambil  hanya  6  keluarga  adapun permasalahan yang ada yaitu, perubahan sikap anak yang awalnya sebelum orang tuanya bercerai ia adalah seorang aank periang ceria dan aktif tetapi sekarang menjadi anak yang pendiam pemurung dan lebih sering menyendiri, selain itu juga anak yang menunjukkan perubahan  prilakunya  dengan  cara  menangis  dengan  histeris,  menjahil  teman  dengan berlebihan,  dan  melawan  orang  tua.  Observasi  awal  ini  dilakukan  terhadap  orang  tua anak,  anak,  dan  tetangga  ataupun  kerabat  terdekat.  Penelitian  ini  harus  dilakukan dikarenakan  beberapa  anak  tersebut  menunjukkan  gejala-gejala  yang  akan mengakibatkan dampak yang besar untuk masa depan anak tersebut sehingga penelitian ini  dilakukan  agar  dapat  mengetahui  apakah  orang  tua  dari  anak  tersebut  menerapkan strategi  konseling  untuk  anaknya  atau  tidak  sehingga  nantinya  dapat  mengatasi  anak tersebut agar ketika ia dewasa dampak psikologis atau trauma yang terjadi pada nya dapat berkurang.

## B. METODOLOGI
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, yang mana jenis penelitian  ini  secara  harfiah  merujuk  pada  uraian  ( description )  data  untuk  ditafsirkan
J-SANAK : Jurnal Kajian Anak (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (No)(Issue), (Bulan)(Tahun), (Halaman)(103-110) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v3i02.1359
sehingga peneliti menguraikan mengenai penggunaan strategi konseling yang dilakukan oleh orang tua dalam menangani anaknya yang terdampak broken home . Pemilihan dalam lokasi  penelitian  ini  di  RT  60  Kelurahan  Betungan  Kota  Bengkulu  dengan  waktu penelitian  yang  dilakukan  pada  25  Oktober–14  November  2020  dan  dilanjutkan penelitian secara berkala selama 41 hari pada tanggal 28 januari hingga 10 maret 2021.
Teknik  pengumpulan  data  yang  peneliti  gunakan,  yakni  dengan  melakukan observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi,  sedangkan  teknik  pengumpulan  data  dengan menggunakan triangukasi data dengan cara mereduksi terlebih dahulu data yang didapat kemudian di sajikan, dan ditarik kesimpulan. Maka sumber data yang di dapati penelitian di  RT  60  kelurahan  Bretungan  dalam  melihat  anak  usia  dini  yang  terdampak  broken home, yang akan di gambarkan dalam table di bawah ini:
Table 1. Sumber data : Data RT 60 kelurahan Bretungan.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan peneliti di  RT  60  Kelurahan  Betungan  dengan  informan  sebanyak  6  orang  dalam  melihat bagaimana  penerapan  strategi  konseling  untuk  anak  usia  dini  yang  terdampak broken home yang dilakukan oleh orang tua anak itu sendiri. Dalam hasil penelitian ini peneliti akan menginterprestasikan hasil wawancara, observasi dengan beberapa informan yang ada, lalu membandingkan dengan teori yang berlaku dan menganalisisnya dari perspektif peneliti sendiri.
Orang  tua  adalah  sekolah  pertama  bagi  anak-anak  sudah  seharusnya  orang  tua memantau  tumbuh  kembang  anak  dengan  tepat  selain  itu  perang  orang  tua  sangat berpengaruh terhadap tumbuh kembang anak, kasih  sayang  yang cukup diberikan oleh orang tua terhadap anak pun dapat membantu tumbuh kembang anak terkhusus anak yang terdampak broken home .
Orang  tua  dalam  menangani  anaknya  yang  terdampak broken  home agar  ketika dewasa nanti tidak terjadi kecemasan yang berlebihan dengan cara menerapkan strategi konseling  individual  meskipun  sebenarnya  mereka  tidak  mengetahui  tentang  apa  dan bagaimana strategi konseling individual tersebut setidaknya sedikit banyaknya orang tua sudah menerapkan meskipun tidak mirip dengan prosedur sebenarnya.
No Nama Anak
Usia Nama Orang Tua Alamat 1. Layla 7 Th Nevi hidayati RT. 60 Perum green view 2. Azza 7 Th Helda Inayah RT. 60 Perum green view 3. Fariz 5 Th Wahaini RT. 60 Perum green view 4. Inara 5 Th Sunai yati RT. 60 Perum green view 5. Bintang 6 Th Nuryani RT. 60 Perum green view 6. Latifah 7 Th Sunti lestari RT. 60 Perum green view
J-SANAK : Jurnal Kajian Anak (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (No)(Issue), (Bulan)(Tahun), (Halaman)(103-110)
DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v3i02.1359
Tahap awal konseling Tahap ini terjadi sejak klien menemui konselor hingga berjalan proses konseling sampai konselor dan klien menemukan definisi masalah klien atas dasar isu, kepedulian, atau masalah klien. Adapun proses konseling tahap awal sebagai berikut :
a) Membangun  hubungan  konseling  yang  melibatkan  klien  Hubungan  konseling bermakna.
b) Membuat  penafsiran  dan  penjajakan  Konselor  berusaha  menjajaki  atau  menaksir kemungkinan  mengembangkan  isu  atau  masalah,  dan  merancang  bantuan  yang mungkin dilakukan.
c) Menegosiasikan kontrak  Kontrak artinya perjanjian antara konselor dengan klien (Ahmad, 2017).
Dapat  dilihat  dari  tahap  awal  dari  konseling  individu  yaitu  orang  tua  membangun hubungan baik dengan anak, kepekaan orang tua terhadap anak sangatlah penting karena masih banyak sekali orang tua yang masih kurang memperdulikan membangun hubungan baik dengan anak sehingga seringkali terjadi salah paham ataupun kurangnya kedekatan antara anak dan orang tua yang menyebabkan dampak yang fatal bagi anak ketika dewasa ia  akan  kehilangan  sosok  orang  tua  yang  akan  membimbing  dan  mengarahkan  anak. Setelah  membangun  hubungan  baik  dengan  anak  selanjutnya  orang  tua  harus  tetap mengamati  tumbuh kembang anak sesibuk apapun pekerjaan orang tua  aktivitas orang tua  di  luar,  di  RT  60  Kelurahan  betungan  masih  banyaknya  orang  tua  yang  lebih mementingkan pekerjaan ataupun aktivitasnya di luar rumah sehingga anaknya di tinggal di rumah bersama kakak, tetangga bahkan ditinggal sendiri seharian di rumah dibiarkan berkeliaran bermain bersama kawan dan lain sebagainya, hal ini membuat orang tua tidak mengetahui  dan  tidak  memahami  perkembangan  anaknya  sudah  sampai  mana  apakah terdapat masalah dalam tumbuh kembang anaknya ataukah tidak. Kurangnya pendidikan pengasuhan  anak  pra  nikah  terhadap  orang  tua  yang  menyebabkan  orang  tua  sekarang kurang paham akan kebutuhan dan tanggung jawabnya sebagai orang tua. Pada kondisi yang lain, ada beberapa orang tua yang tetap masih memperhatikan anaknya ketika orang tua  bercerai.  Mereka    mengakui  bahwa  tumbuh  kembang  anaknya  sangatlah  penting untuk di amati sehingga sebagai orang tua mengatahui apa yang anaknya butuhkan dan memastikan anaknya selalu dalam pengawasan orang tua. Pengawasan orang tua terhadap anak  usia  dini  terlebih  lagi  setelah  terjadinya  perpisahan  antara  Ibu  dan  Ayah  sangat berpengaruh  terhadap  anak  banyak  hal  yang  terjadi  menunjukkan  perubahan  tertentu terhadap anak mulai dari sikap anak kepada teman sebayanya sikap anak terhadap orang tua,  karakter  anak  suka  menjahil  temannya  dengan  berlebihan  suka  berbohong  suka mengambil  yang  bukan  miliknya,  perubahan  emosional  secara  drastis  dengan menunjukkan tiba-tiba menangis dengan histeris, tiba-tiba marah dengan memberontak secara  berlebihan  semua  anak  lakukan  demi  mendapatkan  kasih  sayang  yang  tidak  di dapatkan dari kedua orang tuanya. Sebagai orang tua yang bijak memperhatikan setiap tumbuh  kembang  anak  adalah  kewajiban  sehingga  ketika  terjadi  perubahan  yang
J-SANAK : Jurnal Kajian Anak (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (No)(Issue), (Bulan)(Tahun), (Halaman)(103-110) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v3i02.1359
mengarah  yang tidak baik dapat segera di atasi oleh orang tuanya dengan cara tertentu dan dengan pertimbangan tertentu pula.
Tahap  Pertengahan  (Tahap  Kerja)  Berangkat  dari  definisi  masalah  klien  yang disepakati pada tahap awal, kegiatan selanjutnya adalah memfokuskan pada Penjelajahan masalah klien Bantuan apa yang akan diberikan berdasarkan penilaian kembali apa-apa yang telah dijelajah tentang masalah klien. Adapun tujuan-tujuan dari tahap pertengahan ini yaitu :
1) Menjelajahi  dan  mengeksplorasi  masalah,  isu,  dan  kepedulian  klien  lebih  jauh. Dengan penjelajahan ini, konselor berusaha agar klienya mempunyai prespektif dan alternatif baru terhadap masalahnya..
2) Menjaga agar hubungan konseling selalu terpelihara.
3) Proses konseling agar berjalan sesuai kontrak (Juntika, 2017).
Selanjutnya  dapat  dilihat  dari  pelaksanaan  tahap  inti  ataupun  pelaksanaan  kontrak yaitu  orang  tua  melakukan  tindak  lanjut  ketika  mengetahui  terjadinya  perubahan  yang signifikan terhadap anaknya, di RT 60 Kelurahan Betungan terdapat beberapa orang tua yang memantau dan memperhatikan anaknya dengan melihat perubahan yang signifikan terjadi pada diri anaknya sehingga orang tua berinisiatif untuk melakukan tindakan untuk mengatasi  kecemasan  yang  berlebihan  pada  anak  yang  mengakibatkan  dampak  fatal ketika anak dewasa.
b. Tahap  Akhir  Konseling  (Tahap  Tindakan)  Pada  tahap  akhir  konseling  ditandai beberapa hal yaitu :
1. Menurunnya  kecemasan  klien.  Hal  ini  diketahui  setelah  konselor  menanyakan keadaan kecemasanya.
2. Adanya perubahan perilaku klien kearah yang lebih positif, sehat, dan dinamis.
3. Adanya rencana hidup masa yang akan datang dengan program yang jelas.
4. Terjadinya  perubahan  sikap  positif,  yaitu  mulai  dapat  mengoreksi  diri  dan meniadakan  sikap  yang  suka  menyalahkan  dunia  luar,  seperti  orang  tua,  guru, teman, keadaan tidak menguntungkan dan sebagainya. Jadi klien sudah berfikir realistik dan percaya diri (Juntika, 2017).
Adapun  tindak  lanjut  yang  dipilih  oleh  orang  tua  untuk  membuat  kesepakatan terhadap anak yaitu dengan sesekali mengajak anak ke tempat orang ramai atau mengajak anak kerabat atau tetanga untuk bermain ke rumah untuk menemani anaknya, selain itu juga terdapat orang tua yang membuat kesepakatan jika anaknya merindukan sang ayah anak  hanya  boleh  menelfon  ayahnya  tidak  untuk  menemuinya  dengan  alasan  tertentu jawab salah satu ibu di RT 60. Kurangnya pendidikan dan wawasan orang tua ataupun kurangnya  kepedulian  terhadap  anak  menyebabkan  orang  tua  tidak  memperhatikan tumbuh kembang anaknya sehingga apa yang terjadi pada diri anaknya orang tua tersebut tidak mengetahui dan tidak menyadari.
Orang  tua  yang  memahami  tumbuh  kembang  anaknya  mereka  mengetahui  tindak lanjut  ataupun  hal  yang  harus  dilakukan  untuk  menangani  anaknya  sehingga  perilaku,
J-SANAK : Jurnal Kajian Anak (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (No)(Issue), (Bulan)(Tahun), (Halaman)(103-110) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v3i02.1359
sikap  ataupun  karakter  yang  buruk  di  dalam  diri  anak  sedikit  demi  sedikit  mulai menghilang  dan  membentuk  karakter  yang  positif.  Tindak  lanjut  yang  dilakukan  oleh orang tua sudah tepat, hanya saja masih ada yang perlu diperbaiki sehingga pentingnya untuk orang tua mempelajari lebih banyak tentang ilmu-ilmu dalam mendidik anak usia dini karena dengan orang tua memiliki ilmu  yang cukup wawasan  yang luas orang tua diharapkan dapat menerapkan hal tersebut kepada anaknya sehingga apa yang diterapkan orang tua kepada anak benar dan tepat. Untuk memudahkan pembaca memahami isi dari penelitian yang telah peneliti tulis, maka peneliti menyajikan dalam bentuk tabel berikut kesimpulan dari hasil penelitian strategi konseling untuk anak usia dini yang terdampak broken hom e di kelurahan betungan kecamatan selebar kota bengkulu.

## D. KESIMPULAN
Setelah  melakukan  analisis  terhadap  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  peneliti menyimpulkan bahwa:
Terdapat 2 orang tua yang masih tetap memberikan kasih sayang dan perhatian yang cukup terhadap anaknya yang terdampak broken home dengan mengajak anak berdiskusi, menjaga  hubungan  baik  terhadap  anaknya,  selain  itu  juga  membuat  kontrak  perjanjian tertentu  untuk  mengurangi  sikap  egois  si  anak  yang  selalu  meminta  perhatian  lebih terhadap  orang  di  sekitarnya.  Selain  itu  juga  terdapat  4  orang  tua  yang  sudah  kurang memperhatian anaknya setelah berpisah dengan pasangannya, hal itu diakibatkan beberapa hal  yaitu  anatara  lain:  ekonomi,  pekerjaan,  dan  lain  sebagainya  karena  sekarang  sudah menjadi satu satunya tulang punggung keluarga yang memiliki pengeluaran yang banyak sehingga harus bekerja keras untuk memenuhi semua kebutuhannya tersebut.
Penerapan strategi konseling individu untuk anak usia dini yang terdampak broken home dilakukan orang tua untuk mengurangi perasaan cemas, trauma ataupun hal hal yang tidak diinginkan agar tidak terbawa sampai dewasa, selain itu juga dapat meningkatkan kualitas komunikasi yang baik anatara anak terhadap orang tuanya, anak terhadap teman sebaya, orang yang lebih dewasa, dan orang yang lebih muda.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Departemen Agama RI Al-Qur’an dan Terjemahannya Dengan Transliterasi Arab- Latin. 2004. Bandung: CV Penerbit J-ART
Aziz,  Safruddin.  2017. Strategi  pembelajaran  aktif  anak  usia  dini .  Yogyakarta: Kalimedia.
Elsberg,  Michael.  2012. The  Power  Of  Eye  Contact. Jakarta:  PT  Ufuk  Publishing House.
Elfiah,  Rifda.  2019. Bimbigan  dan  konseling  anak  usia  dini. Lampung.  PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
Febriani Febi, Asiyah, dan Ahmad syarifin. 2020. Pengaruh pernikah dini terhadap pola asuh anak dalam keluarga. Bengkulu. Al-fitrah. vol (4) No(1).
J-SANAK : Jurnal Kajian Anak (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (No)(Issue), (Bulan)(Tahun), (Halaman)(103-110) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v3i02.1359
Geldard,  Kalthryn  Dan  David  Geldard.  2011. Keterempailan  Praktik  Konseling Pendekatan Integratif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Geldard,  Kalthryn  Dan  David  Geldard.  2008. Konseling  Anak-Anak  Panduan Praktis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hasanah,  Uswatun.  2019. Pengaruh  Perceraian  Orang  Tua  Bagi  Psikologi  Anak. Jurnal Agenda. 2(1), 18-24.
Herdiansyah, Haris. 2011. Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Hmanika.
Indrijati,  Herlina.  2016. Psikologi  perkembangan  dan  pendidikan  anak  usia  dini . Jakarta: Kencana.
Ismaya,  Bambang.  2015. Bimbingan  Dan  Konseling  Studi,  Karir,  Dan  Keluarga. Bandung: PT Refika Aditama
Juntika, Ahmad. 2017 .  Strategi  layanan bimbingan  konseling . Yogyakarta:  Refika aditama.
Lestari,  Sri.  2012. Psikologi  Keluarga  Penanaman  Nilai  dan  Penanganan  Konflik dalam Keluarga . Jakarta: Kencana.
Mashudi,  Farid.  2011. Psikologi  Konseling  Buku  Panduan  Lengkap  Dan  Praktis Menerapkan Psikologi Konseling. Sumenep: IRCiSoD Mulawarma,  Dkk.  2019. Psikologi  Konseling  Sebuah  Pengantar  Bagi  Konselor Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Muttaqim, Imron dan Bagus Sulistyo. 2009. Analisis Faktor Penyebab Dan Dampak Keluarga Broken Home. Jurnal Studi Gender Dan Anak. 6(2), 245-256. Setiawan,  andi.  2018. Pendekatan  pendekatan  konseling  (teori  dna  aplikasi). Yogyakarta. DEEPUBLISH.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian kualitatif, kuantitatif, R&D. Bandung: Alfabeta. Susanto, Ahmad. 2016. Bimbingan dan konseling di taman kanak-kanak. Jakarta: Kencana.
Tohirin.  2016. Metode  penelitian  kualitatif  dalam  pendidikan  dan  bimbingan konseling. Depok. PT RAJAGRAFINDO PERSADA.
Yusuf, Syamsu Dan Juntika Nurihsan. 2010. Landasan Bimbingan Dan Konseling.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.