DOI: https://doi.org/10.56338/mppki.v6i11.3963
DOI: https://doi.org/10.31934/mppki.v2i3

## Pemberdayaan “Dokter Kecil” pada Kegiatan UKGS terhadap Pengetahuan Kebersihan Gigi dan Mulut Anak Usia Sekolah
Empowerment of "Little Doctors" in Ukgs Activities on Dental and Oral Hygiene Knowledge of School-Age Children
Kerent Thania Dadhinastitie 1* , Siti Asiyah 2 , Wandi 3
123 Jurusan Promosi Kesehatan, Program Studi Sarjana Terapan Promosi Kesehatan, Poltekkes Kemenkes Malang *Korespondensi Penulis : kerentthania01@gmail.com
Abstrak
Latar belakang: Masalah kesehatan gigi dan mulut anak di Indonesia masih memprihatinkan. Salah satunya yakni karies yang terjadi di SDN Polowijen 3 sebesar 82,7%. Salah satu metode pencegahannya yakni dengan memberdayakan kader dokter kecil pada kegiatan UKGS. Tujuan: Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh pemberdayaan kader dokter kecil pada kegiatan UKGS terhadap pengetahuan kebersihan gigi dan mulut anak usia sekolah.
Metode: Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  kuantitatif pre-eksperimental  design dengan one  group  pretest  posttest .  Sampel  pada penelitian ini seluruh kelas 4 dan 5 yang tidak terpilih menjadi kader dokter kecil dengan jumlah 50 siswa.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa sejumlah 50 siswa terdapat peningkatan rerata hasil kuesioner pengetahuan dengan pretest yang semula 10,26 lalu pada posttest menjadi 17,26. Uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon yang menunjukkan pengetahuan sebelum dan sesudah diberikan didapatkan p 0.000 < p 0,05.
Kesimpulan: Dapat disimpulkan bahwa pemberdayaan kader dokter kecil pada kegiatan UKGS terbukti efektif meningkatkan pengetahuan kebersihan  gigi  dan  mulut  anak  usia  sekolah  atau  terdapat  pengaruh  pemberdayaan  kader  dokter  kecil  pada  kegiatan  UKGS  terhadap pengetahuan  kebersihan  gigi  dan  mulut  anak  usia  sekolah.  Rekomendasinya  dengan  metode  pemberdayaan  kader  dokter  kecil  dapat meningkatkan pengetahuan mengenai kebersihan gigi dan mulut pada anak usia sekolah.
Kata Kunci: Anak Usia Sekolah; Kebersihan Gigi dan Mulut; Kader Dokter Kecil

## Abstract
Introduction: Dental and oral health problems in children in Indonesia are still a cause for concern. One of them is caries which occurred at SDN Polowijen 3 by 82.7%. One method of prevention is by empowering cadres of little doctors at UKGS activities.
Objective: The purpose of this study was to determine the effect of empowering cadres of little doctors at UKGS activities on the dental and oral hygiene knowledge of school-age children.
Method: This study used a quantitative pre-experimental design with one group pretest and posttest. The sample in this study were all grades 4 and 5 who were not selected to become small doctor cadres with a total of 50 students.
Result: The results showed that for a total of 50 students, there was an increase in the average results of the knowledge questionnaire with the pretest  which  was  originally  10.26,  and  then  in  the  posttest,  it  became  17.26.  Hypothesis  testing  using  the  Wilcoxon  test  which  showed knowledge before and after being given p 0.000 <p 0.05.
Conclusion: it can be concluded that empowering little doctor cadres at UKGS activities has proven effective in increasing dental and oral hygiene knowledge of school-age children or there is an effect of empowering little doctor cadres on UKGS activities on dental and oral hygiene knowledge of school-age children. The recommendation is to use the method of empowering small doctor cadres to increase knowledge about dental and oral hygiene in school-age children.
Keywords: School-Age Children; Dental and Oral Hygiene; Little Doctor Cadres

## The Indonesian Journal of Health Promotion

## ISSN 2597– 6052

## MPPKI Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia
Research Articles

## Open Access

## MPPKI (November, 2023) Vol. 6 No. 11.

## PENDAHULUAN
Kesehatan  gigi  dan  mulut  anak  Di  Indonesia  masih  sangat  memprihatinkan  (1),  sehingga  perlu  diberikan pengetahuan  tentang  pentingnya  menjaga  kesehatan  gigi  (2).  Dalam  usaha  menjaga  kebersihan  gigi  dan  mulut sebaiknya  diberikan  sejak  usia  sekolah  dasar  karena  usia  tersebut  merupakan  saat  yang  ideal  untuk  melatih kemampuan anak (3). Upaya peningkatan pengetahuan kebersihan gigi dan mulut diperlukan suatu usaha (4) yakni pelaksanaan pogram UKGS (Usaha Kesehatan Gigi Sekolah) (5). Namun, kegiatan UKGS di Sekolah Dasar tidak berjalan efektif (1), Karena kurangnya pelaksanaan UKGS (Usaha Kesehatan Gigi Sekolah), peran petugas kesehatan dan sosialisasi program juga kurang (6).
Menurut data Kemenkes RI tahun 2012, program UKGS yang sudah berjalan sejak tahun 1951, namun hasil data status kesehatan gigi pada anak usia 12 tahun menunjukan belum memuaskan. Menurut Kementerian Kesehatan bahwa  profil  kesehatan  tahun  2012,  cakupan  SD  atau  sederajat  yang  melaksanakan  penjaringan  kesehatan  yang meliputi  kesehatan  gigi  dan  mulut  untuk  siswa  sekolah  dasar  pada  tahun  2012  di  Indonesia  sebesar  83,95%  dan capaian  tersebut  belum  memenuhi  target  Renstra  (Rencana  Strategis)  pada  tahun  2012  sebesar  92%.  Besarnya kerusakan gigi pada kelompok umur 12 tahun yang memerlukan perawatan adalah 62,3%, tetapi presentasi gigi yang sudah dilakukan perawatan hanya sebesar 0,7%, dan 26,2% lainnya dilakukan pencabutan (7). Data rasio pelayanan Usaha  Kesehatan  gigi  dan  mulut  pada  anak  SD  dan  setingkat  di  wilayah  Jawa  Timur  tahun  2020  sebanyak  42% sedangkan di kota Malang senhasdiri sudah mencapai 92% (8).
Faktor  yang  mempengaruhi  program  Usaha  Kesehatan  Gigi  di  Sekolah  tidak  berjalan  efektif  diantaranya adalah karena koordinasi, kerjasama pihak sekolah tidak melibatkan orang tua siswa (9), sarana prasarana (10) serta peran guru dan petugas kesehatan dalam pembinaan UKGS  (11) .Sehingga hal tersebut berakibat pada anak-anak sekolah dasar yang tidak memiliki program UKGS memungkinkan terjadinya penyakit gigi  akan  lebih  besar  apabila dibandingkan  dengan  anak-anak  sekolah  yang  memiliki  program  UKGS (12).
Menurut Herijulianti dkk yang dikutip oleh (13), Untuk meningkatkan kesehatan gigi dan mulut, pemerintah melalui Departemen Kesehatan telah melakukan berbagai upaya pendekatan pelayanan kesehatan, yaitu promotif, preventif, kuratif, dan rehabilitatif secara terpadu dan berkesinambungan. Oleh karena itu dalam mengatasi penyebab kurang efektifnya program UKGS,  maka perlu diadakannya upaya dengan  melatih kader kesehatan (dokter kecil) yang merupakan  bagian  dari  Usaha  Kesehatan Gigi Sekolah (UKGS)  (14), agar anak mampu dalam menerima informasi (15), sehingga dapat mandiri melakukan upaya promotif dan preventif (16). Dokter kecil merupakan salah satu kader dan tenaga pelaksana UKGS yang merupakan siswa SD terpilih untuk berperan aktif dalam melaksanakan sebagian  usaha  peningkatan  kesehatan  di  sekolahnya.  Salah  satu  peran  penting  utama  dokter  kecil  adalah menggerakkan serta memotivasi teman sekolah melalui perilaku sehat dan positif guna terciptanya kesadaran siswa akan kesehatannya.
Berdasarkan  hasil  studi  pendahuluan  yang  dilakukan  di  SDN  Polowijen  3,  ditemukan  bahwa  setelah terjadinya  pandemi  covid-19  kegiatan  UKGS  yang  tidak  berjalan  serta  kader  kesehatan  (dokter  kecil)  yang  tidak terbentuk membuat permasalahan mengenai kebersihan gigi dan mulut pada siswa siswi SDN Polowijen 3 sangat kurang. Hal ini didukung dengan data yang diperoleh dari Puskesmas Polowijen yang menyatakan bahwa dari 29 siswa  terdapat  24  siswa  mengalami  karies.  Untuk  itu  diperlukan  upaya  promosi  serta  pencegahan  dalam permasalahan kebersihan gigi dan mulut bagi siswa SDN Polowijen 3, sehingga perlunya dilakukan pembentukan serta pemberdayaan dengan membentuk kader kesehatan (dokter kecil).
Berdasarkan  uraian  tersebut,  maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  tentang  “Pengaruh pemberdayaan kader “dokter kecil” pada kegiatan UKGS terhadap pengetahuan kebersihan gigi dan mulut anak usia sekolah”.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  kuantitatif.  Adapun  jenis  desain  penelitian  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah pre-eksperimental  design .  Bentuk pre-eksperimental  design pada  penelitian  ini menggunakan rancangan one-group pretest-posttest untuk mengetahui pengetahuan sebelum dan sesudah dilakukan pemberdayaan oleh kader dokter kecil mengenai kebersihan gigi dan mulut. Hasil dari perlakuan akan diketahui lebih akurat karena dapat membandingkan keadaan sebelum diberi perlakuan  (17). Pada rancangan penelitian ini hanya menggunakan kelompok eksperimen tanpa adanya kelompok pembanding (18).

## HASIL
Penelitian ini menemukan berdasarkan distribusi karakteristik Jenis kelamin dapat dilihat pada tabel berikut:

## MPPKI (November, 2023) Vol. 6 No. 11.
Tabel 1. Hasil kuesioner pemilihan calon kader dokter kecil
Berdasarkan tabel tersebut menunjukkan bahwa hasil 10 terbaik siswa untuk menjadi kader dokter kecil.
Tabel 2. Distribusi Responden Berdasarkan Umur di SDN Polowijen 3
NO Umur Jumlah Presentase 1 9 Tahun 2 4% 2 10 Tahun 22 44% 3 11 Tahun 23 46% 4 12 Tahun 3 6% Total 50 100%
Berdasarkan tabel tersebut menunjukkan bahwa hasil bahwa umur responden pada usia paling banyak adalah pada umur 11 tahun sebanyak 23 siswa (46%) dan yang paling sedikit pada umur 9 tahun sebanyak 2 siswa (4%).
Tabel 3. Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin NO Jenis Kelamin Jumlah Presentase 1 Laki- laki 28 56% 2 Perempuan 22 44% Total 50 100%
Berdasarkan tabel tersebut menunjukkan hasil bahwa jenis kelamin responden laki-laki adalah 28 siswa (56%) dan yang berjenis kelamin perempuan sebanyak 22 siswa (44%).
Tabel 4. Pengetahuan Siswa sebelum diberikan Pemberdayaan NO Kategori Pengetahuan Sebelum 1 Baik 0 0% 2 Cukup 17 34% 3 Kurang 33 66% Total 50 100%
Berdasarkan tabel tersebut menunjukkan hasil bahwa siswa yang memiliki pengetahuan baik pada sebelum dilakukan  pemberdayaan  oleh  dokter  kecil  sebanyak  0  siswa  (0%)  sedangkan  siswa  yang  memiliki  pengetahuan cukup sebanyak 17 siswa (34%) serta siswa yang memiliki pengetahuan kurang sebanyak 33 siswa (66%).
Tabel 5. Pengetahuan Siswa sesudah diberikan Pemberdayaan
NO Kategori Pengetahuan Sesudah 1 Baik 43 86% 2 Cukup 6 12% 3 Kurang 1 2% Total 50 100%
Berdasarkan  tabel  diatas  menunjukan  hasil  bahwa  siswa  yang  memiliki  pengetahuan  baik  pada  sesudah dilakukan pemberdayaan oleh dokter kecil sebanyak 43 siswa (86%) sedangkan siswa yang memiliki pengetahuan cukup sebanyak 6 siswa (12%) serta siswa yang memiliki pengetahuan kurang sebanyak 1 siswa (2%).
NO Nama Responden Nilai Peringkat 1 R7 95 1 2 R13 90 2 3 R28 90 3 4 R51 85 4 5 R19 85 5 6 R55 85 6 7 R10 85 7 8 R44 80 8 9 R45 80 9 10 R33 75 10

## MPPKI (November, 2023) Vol. 6 No. 11.
Tabel 6. Perbedaan rerata pengetahuan sebelum dan sesudah pemberdayaan
Pengetahuan Mean Pre-test MeanPost-test Selisih P value 10,26 17,26 7,00 0,000
Hasil uji normalitas data terhadap pengetahuan siswa sebelum dan setelah dilakukan pemberdayaan oleh kader dokter kecil diperoleh p value = 0,000 .Hal ini menunjukan bahwa data yang didapatkan tidak berdistribusi normal. Berdasarkan tabel diatas menunjukan hasil bahwa setelah dilakukan analisis menggunakan uji Wilcoxon diperoleh nilai  rata-rata  pengetahuan  kebersihan  gigi  dan  mulut  sebelum  dilakukan  pemberdayaan  oleh  kader  dokter  kecil sebesar 10,26 dan setelah dilakukan pemberdayaan oleh kader dokter kecil sebesar 17,26 dengan selisih nilai sebesar 7,00. p value yang diperoleh sebesar 0,000 <α (0,005) maka H 0 ditolak dan H 1 diterima. Ini dapat disimpulkan bahwa adanya perbedaan pengetahuan sebelum dan setelah dilakukan pemberdayaan oleh kader dokter kecil.

## PEMBAHASAN

## Proses pemberdayaan dengan membentuk kader “dokter kecil” mengenai kebersihan gigi dan mulut
Penelitian  yang telah dilakukan di SDN Polowijen 3 pada Bulan Mei 2023. Peserta pemberdayaan dalam penelitian ini  yaitu kader dokter kecil  yang sudah dipilih dengan kriteria tertentu berjumlah 10 siswa. Responden dalam penelitian ini berjumlah 50 siswa  yang  merupakah siswa kelas 4 dan 5.  Instrument  yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kuesioner pengetahuan. Penelitian ini dilakukan dengan memberikan pemberdayaan kepada kader dokter kecil yang telah dipilih dan diberikan materi berupa pendidikan kesehatan tentang kebersihan gigi dan mulut. Sebelum  dilakukannya  pemberdayaan,  peneliti  bekerjasama  dengan  dokter  gigi  di  Puskesmas  pemegang  wilayah untuk menentukan materi yang akan digunakan. Setelah dilakukan pemberdayaan pada 2 kali pertemuan kemudian kader dokter kecil yang telah diberdayakan melakukan edukasi kepada teman sebaya yaitu seluruh responden kelas 4 dan 5. Pemberdayaan oeh kader dokter kecil ini dilakukan dengan 7 langkah pemberdayaan, langkah pertama yaitu mempersiapkan kebutuhan yang akan digunakan pada saat pemberdayaan serta rencana- rencana kegiatan yang akan dilakukan  bersama  dengan  salah  satu  guru  pemegang  program  UKS  di  SDN  Polowijen  3  dan  dokter  gigi  di Puskesmas  pemegang  wilayah  untuk  menentukan  materi  yang  akan  digunakan.  Tahap  persiapan  ini  diberikan keusioner mengenai kegiatan seputar kader dokter kecil sehingga dapat ditentukan kader dokter kecil yang dipilih.
Tahap  selanjutnya  Pengkajian  pada  tahap  ini  kader  dokter  kecil  yang  sudah  terpilih  berdiskusi  mengenai permasalah kesehatan yang ada di sekolah utamanya yaitu mengenai Kebersihan gigi dan mulut, kebersihan telinga serta  mengenai  kesehatan  mata.  Dari  hasil  permasalahan  tersebut  kemudian  di  diskusikan  bersama  dan  dengan didukung data yang didapatkan bahwa kebersihan gigi dan mulut menjadi prioritas masalah yang utama.
Selanjutnya perencanaan alternatif program atau kegiatan, pada tahap ini kader dokter kecil mendiskusikan beberapa alternatif program dan kegiatan dari masalah yang terpilih serta menjelaskan kelebihan dan kekurangannya.
Kemudian  tahap  pemformalisasi  rencana  aksi,  pada  tahap  ini  merumuskan  dan  menentukan  program kegiatan  yang  akan  dilakukan,  sehingga  permasalahan  yang  ada  bisa  dapat  diatasi.  Setelah  didiskusikan  bersama program  yang  dipilih  yaitu  menggunakan  metode  tutor  teman  sebaya.  Tutor  teman  sebaya  adalah  suatu  metode pembelajaran  dari  peserta  didik  yang  dipilih  dan  memenuhi  kriteria  dan  telah  dilatih  untuk  dapat  mengajak  dan mengajarkan temannya dari yang belum tau menjadi tau.
Lalu implementasi program atau kegiatan, pada tahap ini terdapat 2 kegiatan pemberdayaan, yang pertama yaitu  pemberdayaan  kepada  kader  dokter  kecil  oleh  peneliti.  Pemberdayaan  ini  dilakukan  2  kali  dengan menggunakan media booklet . Pemberdayaan selanjutnya yaitu pemberdayaan yang diberikan kepada responden yaitu seluruh siswa kelas 4 dan 5 oleh kader dokter kecil yang sudah dilatih dan diberdayakan oleh peneliti sebelumnya. Pada  tahap  ini  sebelum  dilakukannya  pemberdayaan,  responden  mengisi  lembar  persetujuan  dan  lembar pretest terlebih dahulu. Tahap selanjutnya yaitu melakukan implementasi dengan menggunakan metode tutor teman sebaya dengan  dibentuk  grub  setiap  1  kader  dokter  kecil  bertanggung  jawab  memberdayakan  6  temannya,  kegiatan  ini berlangsung selama 1 jam. Materi yang diberikan oleh kader dokter kecil sesuai dengan isi dari media booklet yang telah diberikan kepada kader dokter kecil, yaitu berupa anatomi gigi dan mulut, kebersihan gigi dan mulut dan cara menyikat  gigi  yang  baik  dan  benar.  Pada  kegiatan  ini  terlihat  jelas  bahwa  adanya  peningkatan  pengetahuan  dan dibuktikan dengan seluruh responden siswa kelas 4 dan 5 sangat bersemangat mendengarkan, menjawab pertanyaan yang diajukan peneliti dan bahkan mampu menjelaskan kegiatan sikat gigi yang baik dan benar sesuai dengan apa yang telah diajarkan oleh kader dokter kecil. Selain itu beberapa siswa mau menjelaskan cara sikat gigi yang baik dan benar di depan hadapan seluruh responden. Selanjutnya dilakukan posttest guna mengetahui tingkat pengetahuan setelah dilakukan pemberdayaan.
Setelah dilakukan implementasi kemudian dilakukan tahap evaluasi. Pada tahap ini dilakukan monitoring. Monitoring yang dilakukan yaitu menilai sebelum, saat proses dan setelah dilakukan implementasi dengan metode tutor teman sebaya seperti penguasaan materi, kejelasan paparan, penerimaan informasi serta kendala-kendala yang terjadi saat implementasi. Dan yang terakhir yaitu tahap terminasi atau penutupan, peneliti secara resmi mengakhiri

## MPPKI (November, 2023) Vol. 6 No. 11.
hubungan dengan pihak sekolah. Peneliti mengucapkan terimakasih kepada pihak sekolah karena telah mengizinkan untuk melakukan penelitian dan memberikan souvenir sebagai bentuk ucapan terimakasih.

## Pengetahuan  Mengenai  Kebersihan  Gigi  Dan  Mulut  Pada  Anak  Usia  Sekolah  Sebelum  Dilakukan Pemberdayaan Oleh Kader Dokter Kecil
Berdasarkan tabel 4 tentang pengetahuan sebelum dilakukannya pemberdayaan oleh kader dokter kecil dapat dilihat  bahwa  sebagian  besar  anak  usia  sekolah  di  SDN  Polowijen  3  berada  pada  kategori  kurang  mengenai kebersihan gigi dan mulut.
Hal tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut, banyaknya anak usia sekolah di SDN Polowijen 3 yang kurang mengetahui informasi mengenai kebersihan gigi dan mulut dimungkinkan karena beberapa kondisi seperti kurangnya fasilitas dari sekolah dalam mendukung gerakan kebersihan gigi dan mulut, belum terselenggarakan kegiatan UKGS secara rutin dan berdasarkan hasil skrining yang telah dilakukan didapatkan adanya kasus dari 29 siswa terdapat 24 siswa mengalami karies pada gigi.
Berdasarkan penelitian (19) bahwa adanya hubungan antara tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut terhadap angka karies gigi. Maka hal ini dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat pengetahuan kebersihan gigi dan mulut semakin rendah angka karies gigi.
Karena  kurangnya  pengetahuan  pada  anak  usia  sekolah  mengenai  Kebersihan  gigi  dan  mulut  sehingga terjadinya karies ini menyebabkan para anak usia sekolah di SDN Polowijen 3 tidak mengerti kebiasaan-kebiasaan yang  harus  dihindari,  seperti  suka  mengkonsumsi  makanan  yang  manis-  manis.  Hal  ini  didukung  dengan  kantin sekolah yang menjual makanan-makanan yang manis.

## Pengetahuan Mengenai Kebersihan Gigi Dan Mulut Sesudah Dilakukan Pemberdayaan Oleh Kader Dokter Kecil
Berdasarkan tabel 5 tentang pengetahuan sesudah dilakukannya pemberdayaan oleh kader dokter kecil dapat dilihat bahwa adanya peningkatan pengetahuan yang cukup besar dengan dibuktikan bahwa sebagian besar anak usia sekolah di SDN Polowijen 3 berada pada kategori baik mengenai kebersihan gigi dan mulut.
Hal  ini  terjadi  karena  keingintauan  para  siswa  mengenai  kebersihan  gigi  dan  mulut  yang  tinggi  serta didukung juga dengan pemilihan metode yang tepat yaitu dengan tutor teman sebaya menggunakan media booklet, dimana  sifat  metode  ini  adalah  pembelajaran  berpusat  pada  siswa  artinya  siswa  belajar  dari  siswa  lainnya  yang usianya  tidak  jauh  beda  sehingga  selama  proses  pembelajaran  para  siswa  merasa  nyaman  dan  mudah  menerima informasi yang disampaikan.
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  (20)  bahwa  dengan  metode  pembelajaran  tutor  teman sebaya  mempunyai  kontribusi  sebesar  17,4  persen  dalam  meningkatkan  hasil  belajar.  Hal  ini  dikarenakan pembelajaran  dengan  metode  tutor  teman  sebaya  memberikan  kebebasan  kepada  siswa  yang  menjadi  tutor  untuk mengembangkan  metode  dalam  menjelaskan  materi  kepada  teman-  temannya.  Dimana  metode  ini  adalah pembelajaran berpusat pada siswa artinya siswa belajar dari siswa lainnya  yang usianya tidak jauh beda sehingga selama  proses  pembelajaran  membuat  para  anak  usia  sekolah  di  SDN  Polowijen  3  akan  lebih  nyaman  dan  lebih leluasa dalam menerima informasi yang disampaikan.

## Pengaruh pemberdayaan kader dokter kecil pada kegiatan UKGS terhadap pengetahuan kebersihan gigi dan mulut anak usia sekolah
Berdasarkan  tabel  6 tentang rerata  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  dengan  menggunakan  metode  tutor teman sebaya menunjukan adanya peningkatan hasil nilai mean atau rata-rata nilai posttest dengan nilai 17,26 dan nilai mean atau rata- rata nilai pretest dengan nilai 10,26 menunjukan bahwa nilai rata- rata posttest lebih tinggi dari pada rata- rata nilai pretest hal ini menunjukan bukti bahwa adanya peningkatan para siswa sebelum dan sesudah dilakukan pemberdayaan oleh kader dokter kecil. Siswa memperoleh pengetahuan lebih banyak karena mereka telah menerima pengetahuan, yang merupakan proses belajar dari tidak tahu menjadi tahu.
Hal ini sejalan dengan teori Notoatmodjo (2007) yang mengatakan bahwa belajar merupakan usaha untuk mendapatkan  hal-hal  baru  dalam  perilaku  meliputi  pengetahuan,  kecakapan,  ketrampilan,  dan  nilai-nilai  dengan aktivitas kejiwaan sendiri.dari pernyataan tersebut terlihat jelas bahwa proses pembelajaran adalah mendapat sesuatu yang baru yang awalnya tidak ada menjadi ada, yang semula tidak tahu menjadi tahu dan yang dulunya belum paham menjadi paham.
Selain  itu  menurut  (21)  mengatakan  Pemberdayaan  masyarakat  merupakan  salah  satu  strategi  promosi kesehatan  yang  paripurna  agar  masyarakat  mandiri.  Hasil  yang  ditemukan  pada  saat  sebelum  dilakukan pemberdayaan oleh kader dokter kecil masih kurang, untuk itu dilakukannya pemberdayaan mengenai kebersihan gigi dan mulut bertujuan merubah perilaku siswa SDN Polowijen 3 untuk mencapai kualitas hidup yang sehat dengan melalui  pemberdayaan  oleh  dokter  kecil  agar  dapat  memandirikan  para  siswa.  Kegiatan  pemberdayaan  yang

## MPPKI (November, 2023) Vol. 6 No. 11.
dilakukan oleh dokter kecil sangat penting dalam pencegahan penyakit gigi dan  mulut  yang diderita oleh seluruh siswa di SDN Polowijen 3. Kegiatan pemberdayaan oleh dokter kecil ini dapat dilakukan melalui pembinaan UKS yang telah terjadwal.
Hasil uji statistik menggunakan Wilcoxon pada variabel pengetahuan didapatkan nilai signifikan ( p value = 0.000 ) dengan menggunakan tingkat kepercayaan 95%, artinya adanya pengaruh dengan metode tutor teman sebaya terhadap pengetahuan para siswa setelah dilakukan pemberdayaan oleh kader dokter kecil. Hasil ini sejalan dengan penelitian yang telah dilakukan oleh (22) dengan judul “Hubungan Program Dokter Kecil Dengan Pengetahuan Sikap Dan  Praktik  Hygiene  Perseorangan  di  SDN  Margorejo  02  Pati”  yang  menunjukan  bahwa  adanya  hubungan peningkatan pengetahuan dengan adanya program dokter kecil dengan p value pengetahuan (p= 0,000) <0.005.

## KESIMPULAN
Penelitian  ini  menyimpulkan  bahwa  ada  pengaruh  pemberdayaan  oleh  kader  dokter  kecil  melalui  kegiatan UKGS terhadap peningkatan pengetahuan kebersihan gigi dan mulut pada anak usia sekolah yang dibuktikan dengan nilai signifikan variabel pengetahuan didapatkan p value sebesar 0,000< 0,005.

## SARAN
Penelitian ini merekomendasikan kepada SDN Polowijen 3 untuk dapat menindaklanjuti dengan melakukan kolaborasi antara pemegang program UKS dengan Puskesmas pemegang wilayah untuk menetapkan kegiatan sikat gigi bersama setidaknya setiap 1 bulan sekali pada minggu pertama diwaktu jam istirahat kedua.

## DAFTAR PUSTAKA
1.  Abdullah N. Hubungan status kesehatan gigi dan mulut anak sekolah dengan pelaksanaan ukgs (usaha kesehatan gigi sekolah) di sekolah dasar dan sederajat se kota makassar. Media Kesehat Gigi Politek Kesehat Makassar. 2018;17(1).
2.  Lintang JC, Palandeng H, Leman MA. Hubungan tingkat pengetahuan pemeliharaan kesehatan gigi dan tingkat keparahan karies gigi siswa sdn tumaluntung minahasa utara. E-GiGi. 2015;3(2).
3.  Gopdianto R, Rattu AM, Mariati NW. Status kebersihan mulut dan perilaku menyikat gigi anak SD  Negeri 1 Malalayang. E-GiGi. 2014;3(1).
4.  Labibah A, Nurhapsari A, Mujayanto R. Pengaruh Permainan Ular Tangga Modifikasi Terhadap Pengetahuan Kesehatan Gigi dan Mulut Pada Anak (Studi terhadap Siswa SD N 4 Tanggungharjo, Kecamatan Grobogan). Medali J Media Dent Intelekt. 2015;2(1):1–4.
5.  Ikenasya DF, Novita CF. Tingkat pengetahuan guru mengenai kesehatan gigi dan status karies gigi murid sekolah dasar  dengan  UKGS  dan  tanpa  UKGS  (studi  pada  SDN  16  dan  SDN  49  Banda  Aceh).  J  Caninus  Dent. 2017;2(3):131–6.
6.  Rohmah D, Indarjo S. Evaluasi Penerapan Manajemen UKGS dalam Perilaku Perawatan Gigi dan Mulut Siswa Sekolah Dasar. JHE J Health Educ. 2016;1(2).
7.  Oktadewi FD. Revitalisasi Program Usaha Kesehatan Gigi Sekolah (UKGS) Melalui Pembinaan Dokter Kecil Di SDN 1 Susukan Kecamatan Sumbang Kabupaten Banyumas. Prosiding. 2019;8(1).
8.  dinkes  jatimprov. PROFIL KESEHATAN 2020.pdf - Dinkes Jatim. 2020. Profil Kesehatan Jawa Timur 2020. Available from: https://dinkes.jatimprov.go.id/userfile/dokumen/PROFIL%20KESEHATAN%202020.pdf
9.  Nim  NL.  IMPLEMENTASI  PROGRAM  USAHA  KESEHATAN  GIGI  SEKOLAH  (UKGS)  DI  SEKOLAH DASAR NEGERI 15 SUNGAI KUNYIT KECAMATAN SUNGAI KUNYIT KABUPATEN MEMPAWAH TAHUN 2016. PublikA J Ilmu Adm Negara E-J. 2018;7(4).
10.  Femala D, Shaluhiyah Z, Cahyo K. Perilaku Perawat Gigi dalam Pelaksanaan Program UKGS di Kota Pontianak. J Promosi Kesehat Indones. 2012;7(2):145–52.
11.  Mentari S, Bany ZU, Novita CF. Hubungan Peran Orang Tua Terhadap Indeks DMF-T Siswa Sekolah Dasar Dengan UKGS (Studi Pada SDN 20 Kecamatan Kuta Alam Kota Banda Aceh). J Caninus Dent. 2016;1(4):63– 9.
12.  Siahaan JGOS, Erawati S, Jayanti AD, Kelvin K. Tingkat pengetahuan, status kesehatan gigi dan  mulut, dan Program UKGS. Prima J Oral Dent Sci. 2018;1(2):45–9.
13.  Dwiastuti SAP, Raiyanti IGA, Kencana IGS, Artawa IMB. Pembentukan dan Pelatihan Dokter Gigi Kecil Di Sekolah Dasar Wilayah Puskesmas Marga II Kabupaten Tabanan Tahun 2018. J Pengabmas Masy Sehat JPMS. 2019;1(1).
14.  Nubatonis  MO,  Wali  A,  Ratu  AR,  Pay  MN,  Sakbana  BI.  PELATIHAN  KADER  KESEHATAN  GIGI  DAN MULUT  SEKOLAH  DASAR  TENTANG  PROTOKOL  KESEHATAN  DI  ERA  NEW  NORMAL  SE- KECAMATAN TAEBENU TAHUN 2021: TRAINING OF ELEMENTARY SCHOOL DENTAL AND ORAL
MPPKI (November, 2023) Vol. 6 No. 11.
HEALTH  CADRES  ON  HEALTH  PROTOCOL  IN  THE  NEW  NORMAL  ERA  TAEBENU  DISTRICT  IN 2021. GEMAKES J Pengabdi Kpd Masy. 2021;1(2):93–8.
15.  Makmur  M,  Sujana  T,  Kinasih  A.  STRATEGI  PROGRAM  KESEHATAN  PUSKESMAS  DI  SEKOLAH DASAR. J Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan. 2017;8(2):107–33.
16.  Puspita  S,  Nugroho  DA,  Aziz  RY.  PENINGKATAN  PENGETAHUAN  DAN  KETERAMPILAN  PKK SEBAGAI KADER KESEHATAN GIGI DAN MULUT DI MASA PANDEMI COVID-19. SELAPARANG J Pengabdi Masy Berkemajuan. 2022;6(3):1224–8.
17.  Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta; 2018.
18.  Notoatmojo S. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta; 2018.
19.  Ramadhan A, Cholil C, Sukmana BI. Hubungan tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut terhadap angka karies gigi di smpn 1 marabahan. Dentino J Kedokt Gigi. 2016;1(2):66–9.
20.  Arjanggi R, Suprihatin T. Metode pembelajaran tutor teman sebaya meningkatkan hasil belajar berdasar regulasi- diri. Makara Hum Behav Stud Asia. 2010;14(2):91–7.
21.  Notoatmojo S. Promosi kesehatan dan perilaku kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta; 2014.
22.  Rahmawati P, Dewi ER. HUBUNGAN PROGRAM DOKTER KECIL DENGAN PENGETAHUAN SIKAP DAN PRAKTIK HIGIENE PERSEORANGAN DI SDN MARGOREJO 02 PATI. J Keperawatan Dan Kesehat Masy Cendekia Utama. 2017;6(1).