Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/ index.php/psibernetika
DOI: http://dx.doi.org/10.30813/psibernetika.v12i2.1671
Hasil Penelitian

## PERSEPSI TERHADAP KETERLIBATAN AYAH DALAM PENGASUHAN DAN KONSEP DIRI DENGAN KEMATANGAN EMOSI SISWI  SMAN X TANGERANG
Perception of Father’s Involement in Parenting and Self Concept with Emotional Maturity of Female Students in Senior High School at

## Tangerang
Arisia Tirtaˡ ) , Selviana ² )
1), 2) Fakultas Psikologi, Universitas Persada Indonesia Y.A.I
Diterima tanggal 3 September 2019/ Disetujui tanggal 12 Oktober 2019

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  perception  of  father's  involvement  in  parenting  and  self  concept  with  the emotional  maturity  of  female  students  at  SMAN  X  Tangerang.  The  research  approach  in  this  study  is quantitative type of multiple  correlation.  Respondents in this study consisted of 103 people with  cluster sampling.  Data  were  collected  using    the  scale  of  emotional  maturity,  scale  of  perception  of  father’s involement in parenting and scale of self concept; all  were particularly developed by  the researchers. The results revealed that there are partial and simultan correlation of father’s involvement in parenting and  self-concept  toward  on  emotional  maturity  of  young  women.  This  shows  the  importance  of  father's involvement in parenting and positive self-concept to build an emotional maturity of young women.
Keywords: perception of father's involvement in parenting; self-concept; emotional maturity

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  persepsi  terhadap  keterlibatan  Ayah  dalam  pengasuhan  dan konsep diri dengan kematangan emosi siswi SMAN X Tangerang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif berjenis  korelasi ganda. Responden penelitian berjumlah 103 orang, diperoleh dengan cluster  sampling. Pengumpulan  data  dengan  menggunakan  skala  kematangan  emosi,  skala  persepsi terhadap  keterlibatan  ayah  dalam  pengasuhan  dan  skala  konsep  diri  yang  dikembangkan  oleh  peneliti. Hasil  penelitian  menujukkan  bahwa  terdapat  hubungan  persepsi  terhadap  keterlibatan  ayah  dalam pengasuhan dan konsep diri dengan kematangan emosi siswi baik secara parsial maupun simultan. Hal ini menunjukan  pentingnya  keterlibatan  ayah  dalam  pengasuhan  dan  konsep  diri  yang  positif  untuk membentuk kematangan emosi yang baik pada siswi.
Kata kunci: persepsi terhadap keterlibatan ayah dalam pengasuhan; konsep diri; kematangan emosi

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  didefinisikan  sebagai  periode transisi  perkembangan  dari  masa  kanak- kanak hingga masa dewasa, yang melibatkan  perubahan-pe          rubahan biologis,  kognitif,  dan  sosio-emosional (Santrock, 2007).
*Korespondensi Penulis: arisiatirta95@gmail.com ˡ, selviana.psikologi@gmail.com²
Perubahan-perubahan  yang  terjadi  pada masa  remaja  ini  masih  menjadi  perhatian orang  tua  dalam  mendidik  anaknya. Pentingnya  keterlibatan  orang  tua  dalam pengasuhan  remaja  tidak  terlepas  dari keterlibatan  ayah  yang  mulai  mendapat perhatian dalam kaitannya dengan berbagai aspek kehidupan anak. Sesungguhnya peran dari  ibu  dan  ayah  saling  melengkapi  guna membentuk  kematangan  emosi  seorang anak  terutama  pada  masa  remaja.  Yusuf (2011)  mengungkapkan  kematangan  emosi merupakan  kemampuan  individu  untuk
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/ index.php/psibernetika
DOI: http://dx.doi.org/10.30813/psibernetika.v12i2.1671
Hasil Penelitian
dapat  bersikap  toleran,  merasa  nyaman, perasaan  mau  menerima  dirinya  dan  orang lain,  serta  mampu  menyatakan  dirinya secara  konstruktif  dan  positif.  Dalam  hal ini,  kondisi  keluarga  yang  baik  merupakan hal  yang  dapat  membentuk  diri  anak  yang positif  di  kemudian  hari,  yaitu  apabila terdapat  pengertian  antara  orang  tua  dan anak,    terdapat  keserasian  antara  ayah  dan ibu  dalam  mengasuh  anak,  serta  sikap mampu  menerima  yang  ditunjukkan  oleh orang tua terhadap anak, sehingga orang tua tidak  akan  terlalu  menuntut  anak.  Terkait dengan kematangan emosi, terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi perkembangan  kematangan  emosi  menurut Ali  dan  Asrori  (2015),  antara  lain: Perubahan jasmani, Perubahan pola interaksi  ayah,  Perubahan  interaksi  dengan teman  sebaya,  Perubahan  pandangan  luar dan  Pendidikan.  Lebih  lanjut,  kematangan emosi seseorang dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik internal (dari dalam diri sendiri) maupun  faktor  eksternal  (dari  luar  diri sendiri),  yaitu  antara  lain  adalah  adanya konsep  diri  yang  baik  dan  uasana lingkungan sosial.
Secara khusus, penelitian ini mengedepankan  faktor  keterlibatan  ayah dalam pengasuhan remaja putri dan konsep diri  yang  diduga  dapat  memengaruhi kematangan  emosi  pada  remaja  putri. Berdasarkan  wawancara  yang  dilakukan oleh  penulis  dengan  guru  Bimbingan  dan Konseling  di  SMAN X Tangerang  didapati bahwa terdapat beberapa masalah kematangan  emosi  remaja  putri  yang kurang terkontrol akibat kurangnya keterlibatan ayah dalam pengasuhan, antara lain kekerasan yang dilakukan oleh ayahnya,  kurangnya  perhatian  karena  ayah yang sibuk bekerja, hingga ayah yang sudah meninggal. Hal ini mengakibatkan rentannya  kematangan  emosi  remaja  putri di  sekolah  seperti  menjadi  anti  terhadap teman  laki-laki  hingga  mempengaruhi emosi  pribadi  yang  membuatnya  menjadi menjaga jarak dengan teman-temannya.
Sebagaimana diketahui, sebelum mengalami  perasaan  cinta  terhadap  lawan jenis, sosok ayah adalah cinta pertama bagi putrinya.  Pyun  (2014)  menyatakan  bahwa peran ayah sama besarnya dengan peran ibu
untuk  kesehatan  mental  anak.  Semakin besar  perhatian  ayah  dalam  pengasuhan pada anak, semakin mungkin ayah mengetahui  lebih  banyak  tentang  teman- teman  anak,  maka  semakin  besar  pula dampaknya  terhadap  kehidupan  anaknya ketika  remaja  dan  berhadapan  dengan pilihan  yang  berisiko.  Meski  sang  ibu memiliki kemampuan untuk  melakukan hal yang  sama,  namun  ketika  sang  ayah  yang memberi  nasihat  akan  berdampak  dua  kali lipat. Pengalamannya dengan sosok ayah ini dapat  menjadi  bekal  bagi  remaja  putri  baik dalam  bergaul  dengan  lawan  jenis  maupun dalam kematangan emosinya saat diperhadapkan pada pilihan-pilihan beresiko dikemudian hari. Hal ini diperkuat oleh penelitian Nabila dan Andayani (2019) yang menunjukkan bahwa adanya hubungan  signifikan  antara  keterlibatan pengasuhan  orang  tua  laki-laki  dengan efikasi  menjadi  seorang  ayah  empatik. Dengan  kata  lain,  keterlibatan  pengasuhan ayah  merupakan  hal  yang  penting  karena akan  menjadi  model  dirinya  berperilaku kepada  anaknya,  sehingga  anak  memiliki kematangan  emosi  yang  baik  dalam membawa diri kepada lingkungan sosialnya.
Faktor  lainnya  adalah  konsep  diri yang penting bagi individu karena terbentuk dari  masa  kanak-kanak.  Ketika  menginjak remaja, individu yang memiliki konsep diri positif  akan  mampu  menerima  kritik  dan saran  dari  orang  lain  mengenai  keburukan atau  kekurangan  yang  dimiliki,  sehingga akan  selalu  mengingat  hal-hal  positif  yang dialaminya  seperti  julukan  yang  melekat pada dirinya yang berdasarkan atas kelebihan  yang  dimiliki  dan  akan  merasa jika  bisa  menjadi  individu  yang  diterima dalam  keluarganya  saat  ini  dan  adanya penerimaan  terhadap  diri  remaja.  Dengan begitu,  konsep  diri  yang  positif  dapat membuat  remaja  putri  menjadi  lebih matang secara emosi. Hal ini sesuai dengan penelitian  Mayaza  dan  Supradewi  (2011) bahwa  individu  yang  memiliki  konsep  diri yang  positif  akan  dapat  mengenal  dirinya dengan  baik,  sehingga    dapat  mengenali segala  kelemahan  dan  kelebihan  yang dimilikinya  serta  membuat  individu  dapat menentukan  arah  hidup  serta  cara  yang
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/ index.php/psibernetika
DOI: http://dx.doi.org/10.30813/psibernetika.v12i2.1671
Hasil Penelitian
tepat  untuk  mengatasi  dan  menyalurkan emosinya.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui hubungan keterlibatan ayah dalam pengasuhan  dan  konsep  diri  dengan kemantangan emosi pada remaja putri yang dapat  dihipotesiskan  bahwa  1).  Ada hubungan
keterlibatan ayah dala
pengasuhan dengan kematangan emosi pada remaja putri; 2). Ada hubungan konsep diri dengan  kematangan  emosi  pada  remaja putri;  3).  Ada  hubungan  keterlibaan  ayah dalam  pengasuhan  dan  konsep  diri  dengan kematangan emosi pada remaja putri.

## Kematangan Emosi
Kematangan emosi merupakan kemampuan individu untuk dapat menggunakan  emosinya  dengan  baik  serta dapat  menyalurkan  emosinya  pada  hal-hal yang bermanfaat, tetapi
bukan menghilangkan  emosi  yang  ada  pada dirinya  (Davidoff  dalam  Asih  &  Pratiwi, 2010).  Dengan  kata  lain,  setiap  orang  pasti memiliki  emosi  yang  dalam  suatu  kondisi tertentu  dapat  terluapkan,  tetapi  individu yang  matang  secara  emosi  adalah  individu yang  mampu  mengekspresikan  emosinya pada hal yang positif, bermanfaat dan tidak merugikan diri sendiri serta orang lain.
Pendapat  lain  dikemukakan  oleh Sartre  (2002)  yang  mengatakan  bahwa kematangan emosi adalah keadaan seseorang  yang  tidak  cepat  terganggu rangsang yang bersifat emosional, baik dari dalam  maupun  dari  luar  dirinya,  selain  itu individu  yang  matang  secara  emosi  dapat bertindak  dengan  tepat  dan  wajar  sesuai dengan situasi dan kondisi.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  dalam penelitian ini kematangan emosi merupakan suatu  keadaan  individu  yang  mampu mengendalikan dirinya dan mengekspresikannya secara tepat dan wajar sesuai situasi dan kondisi.

## Persepsi  Terhadap  Keterlibatan  Ayah dalam Pengasuhan
Lamb  (2010)  menjelaskan  bahwa keterlibatan ayah dalam pengasuhan merupakan keikutsertaan positif ayah dalam kegiatan  yang  berupa  interaksi  langsung
dengan
anak-anaknya, memberikan kehangatan,  melakukan  pemantauan  dan kontrol  terhadap  aktivitas  anak,  serta bertanggung  jawab  terhadap  keperluan  dan kebutuhan  anak.  Dalam  hal  ini,  Ayah memiliki  peran  yang  khas  pada  setiap tahapan  perkembangan  anak.  Pruett  (dalam Lentari et al, 2017) mengungkapkan bahwa pada remaja ayah berperan dalam membangun  harga  diri  yang  tetap  positif dan juga menguatkan keinginan anak untuk berprestasi  khususnya  pada  remaja  putri, serta  mengembangkan  motivasi  untuk sukses dalam pekerjaan dan motivasi untuk melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  yang lebih tinggi pada remaja laki-laki. Terkait peran ayah dalam keterlibatannya  dalam  pengasuhan,  Hart (dalam  Dagun,  1990)  menyatakan  bahwa ayah  memiliki  peran  dalam  keterlibatannya dalam  keluarga  yaitu:  1). Economic Provider , ayah dianggap sebagai pendukung finansial; 2). Friend & playmate , ayah dianggap sebagai fun parent (orang  tua  yang  menyenangkan);  3). Caregiver ,  ayah  memberikan  rasa  nyaman dan  penuh  kehangatan;  4). Teacher  &  role model ,  ayah  bertanggung  jawab  terhadap apa  aja  dibutuhkan  anak  untuk  masa depannya;  5). Monitor  and  disciplinary , ayah  memenuhi  peranan  penting  dalam pengawasan  terhadap  anak;  6). Protector , ayah mengontrol dan mengorganisasi lingkungan  anak;  7). Advocate ,  ayah menjamin kesejahteraan anaknya; 8).
Resource ,  ayah  mendukung  keberhasilan anak  memberikan  dukungan  di  belakang layar.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  dalam penelitian  ini  keterlibatan  ayah  dalam pengasuhan  yaitu  persepsi  anak  terhadap keikutsertaan ayah dalam interaksi langsung dengan anak perempuannya seperti menjadi teman  bermain,  teman  cerita,  teman mejelajah  dan  mencoba  hal-hal  baru  serta bertanggung  jawab  terhadap  kebutuhan anak.

## Konsep Diri
Konsep diri adalah penilaian remaja tentang  diri  sendiri  yang  bersifat  fisik, psikis,  sosial,  emosional,  aspirasi,  dan prestasi. Konsep diri fisik adalah gambaran
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/ index.php/psibernetika
DOI: http://dx.doi.org/10.30813/psibernetika.v12i2.1671
Hasil Penelitian
remaja tentang arti penting tubuhnya dalam hubungannya  dengan  perilakunya.  Konsep diri  psikis  adalah  gambaran  remaja  tentang harga  dirinya  dan  hubungannya  dengan orang  lain.  Konsep  diri  sosial  adalah gambaran  remaja  tentang  hubungannya dengan  orang  lain.  Konsep  diri  emosional adalah gambaran remaja tentang emosi diri, seperti kemampuan menahan emosi, pemarah, sedih, atau riang-gembira dan ain- lain.  Konsep  diri  aspirasi  adalah  gambaran remaja  tentang  pendapat  dan  gagasan, kreativitas,  dan  cita-cita.  Konsep  diri prestasi  adalah  gambaran  remaja  tentang kemajuan  dan  keberhasilan  yang  akan diraih (Hurlock, 2012).
Pendapat  lain  tentang  konsep  diri menurut  Rahmaningsih  dan  Martini  (2014) adalah  gambaran  individu  tentang  diri sendiri  di  masa  sekarang,  pengharapan tentang  diri  sendiri  di  masa  depan,  serta penilaian  individu  terhadap  diri  sendiri yang menentukan tingkat harga diri. Hal ini mengacu  pada  penilaian-penilaian  atas  diri sendiri yang diperoleh berdasarkan pengetahuannya atas diri sendiri.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  dalam penelitian  ini  konsep  diri  adalah  penilaian dan  gambaran  remaja  putri  berdasarkan pengetahuannya atas segala sesuatu tentang diri sendiri.

## METODE PENELITIAN
Pada  penelitian  ini,  pendekatan penelitian  yang  digunakan  yaitu  penelitian kuantitatif jenis korelasional.

## Responden Penelitian
Responden  dalam  penelitian  ini adalah  remaja  putri  usia  15-16  tahun  kelas XI  SMAN  X  berjumlah  143  orang  yang berdasarkan  tabel  Morgan,  sampel  yang digunakan  dari  suatu  populasi  yang berjumlah  143  orang  adalah  103  orang. Responden yang dilibatkan dalam
penelitian  ini  adalah  siswi  yang  berada  di kelas XI IPA 1, XI IPA 2, X1 IPS 1 dan XI IPS 2.
Siswi  berusia  15-16  tahun  mulai memasuki  masa  remaja  yang  biasanya menyukai  hal-hal  baru  untuk  dilakukan, sehingga  pembentukan  konsep  diri  dan
peran  orang  tua termasuk  ayah  dibutuhkan dalam membentuk kematangan emosinya.

## Instrumen Penelitian
Pada  penelitian  ini  digunakan  skala kematangan  emosi  diukur  berdasarkan aspek-aspek yang dikemukakan oleh Walgito  (2003)  meliputi:  dapat  menerima diri  sendiri  dan  orang  lain  apa  adanya, mampu  mengontrol  dan  mengarahkan emosi,  mampu  menyikapi  masalah  secara positif,  tidak  mudah  frustasi  terhadap permasalahan  yang  muncul,  mempunyai tanggung jawab, kemandirian, dan kemampuan  beradaptasi.  Terdiri  dari  24 aitem  yang  disusun  sendiri  oleh  peneliti dengan model Likert. Contoh aitem: “Saya dapat menahan diri menghadapi orang yang menjengkelkan”.  Skor cronbach  alpha sebesar  .682  dari  24  aitem,  ada  20  aitem valid dan 4 aitem gugur.
Berikutnya  skala  persepsi  terhadap keterlibatan ayah diukur berdasarkan aspek- aspek  yang  dikemukakan  oleh  Lamb  et  al (dalam  Allgood,  Troy  &  Camille,  2012) meliputi: paternal  engagement,  paternal accessibility, dan paternal  responsibility.
Terdiri  dari  18  aitem  yang  disusun  sendiri oleh  peneliti  dengan  model semantic differential. Contoh  aitem:  “Persepsi terhadap Ayah (Mendengarkan /Mengabaikan)”.  Skor  cronbach  alpha sebesar  .692  dari  18  aitem,  ada  13  aitem valid dan 5 aitem gugur. Selanjutnya  skala  konsep  diri  diukur berdasarkan aspek-aspek yang dikemukakan  oleh  Calhoun  dan  Acocella (dalam  Ghufron  &  Risnawita,  2014) meliputi: pengetahuan, harapan, dan penilaian.  Terdiri  dari  18  aitem  yang disusun  sendiri  oleh  peneliti  dengan  model Likert.  Contoh  aitem:  “Saya  adalah  orang yang  baik”.  Skor  cronbach  alpha  sebesar .624 dari 18 aitem, ada 14 aitem valid dan 4 aitem gugur.
Teknik Analisis Data Teknik analisis data yang
digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah analisis  kuantitatif  yang  menggunakan
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/ index.php/psibernetika
DOI: http://dx.doi.org/10.30813/psibernetika.v12i2.1671
Hasil Penelitian
Vol.12 (2): 52 - 57. Oktober 2019 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
program  SPSS  dengan menggunakan  uji korelasi ganda.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis  data  diuji  dengan  korelasi ganda . Lebih  lengkap,  hasil  analisis  data tersaji pada tabel berikut:
Tabel 1. Hasil Uji Korelasi Variabel Kematangan Emosi R Rsquare p Keterlibatan Ayah .274 .075 .001 Konsep diri .261 .052 .003 Keterlibatan Ayah & Konsep diri .277 .077 .000 Berdasarkan  hasil  analisis  yang dilakukan  terhadap  103  remaja  putri  di SMAN  X  Tangerang  dapat  disimpulkan bahwa  terdapat  hubungan  antara  persepsi terhadap keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan  dengan  kematangan  emosi remaja putri di SMAN X Tangerang dengan r = .274; p < .05 dan kontribusi (Rsquare) = .075  atau  7.5%,  Hipotesis diterima.  Hal  ini berarti bahwa semakin besar perhatian ayah dalam  pengasuhan  pada  putrinya,  maka semakin  besar  pula  dampaknya  terhadap kehidupan  remaja  putri  ketika  berhadapan dengan  pilihan  yang  berisiko.  Hasil  ini sejalan  dengan  penetlian  Rizkyta  dan Fardana  (2017)  bahwa  terdapat  korelasi positif  persepsi  keterlibatan  ayah  dalam pengasuhan dengan kematangan emosi pada remaja.
Hasil  analisis  penelitian  berikutnya
dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan  antara  konsep  diri  dengan kematangan  emosi  remaja  putri  di  SMAN
X  Tangerang  dengan  r  =  .261;  p  <  .05 dengan  kontribusi  (Rsquare)  =  .052  atau 5.2%, hipotesis diterima. Hal ini menunjukkan  semakin  baik  konsep  diri yang  dimiliki  remaja  putri  atas  dirinya sendiri,  maka  kematangan  emosi  yang dimiliki  pun  baik.  Hasil  tersebut  sejalan dengan  pandangan  Shavelson  &  Roger (dalam  Muawanah  et  al,  2012)  bahwa pengembangan  konsep  diri  berpengaruh
terhadap perilaku yang ditampilkan, sehingga bagaimana orang lain memperlakukan  dan  apa  yang  dikatakan orang  lain  tentang  individu  akan  dijadikan acuan  untuk  menilai  diri  sendiri  yang  pada akhirnya  mengarah  kepada  kematangan emosinya.
Lebih  lanjut,  hasil  analisis  penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat hubungan antara persepsi terhadap keterlibatan  Ayah  dalam  pengasuhan  dan konsep  diri  dengan  kematangan  emosi remaja putri di SMAN X Tangerang dengan r  =  .277;  p<0,05  dengan  kontribusi (Rsquare)  =  .077  atau  7.7%,  hipotesis diterima.  Hal  ini  menunjukan  bahwa semakin terlibatnya ayah dalam pengasuhan dan konsep diri yang baik pada remaja putri maka  akan  diikuti  dengan  kematangan emosi  yang  baik  pula.  Faktor-faktor  lain yang memiliki kontribusi lebih besar dalam mempengaruhi  kematangan  emosi  menurut Ali  dan  Asrori  (2015),  antara  lain Perubahan  jasmani,  Perubahan  interaksi dengan teman sebaya, perubahan pandangan luar, pendidikan, adanya penyesuaian  diri  yang  baik  dan  suasana lingkungan sosial.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitan,  maka dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa:  1). Terdapat  hubungan  yang  positif  antara keterlibatan ayah dalam pengasuhan dengan kematangan  emosi  remaja  putri  SMAN  X Tangerang;  2).  Terdapat  hubungan  yang positif antara konsep diri dengan kematangan  emosi  remaja  putri  SMAN  X di  Tangerang;  3).  Terdapat  hubungan  yang positif  antara  keterlibatan  ayah  dalam pengasuhan  dan  konsep  diri  dengan kematangan  emosi  remaja  putri  SMAN  X di Tangerang.
Secara  teoritis,  disarankan  bagi penelitian  selanjutnya  dapat  menggunakan variabel  pola  asuh,  lingkungan  belajar  atau kontrol diri yang diduga dapat berhubungan dengan kematangan emosi remaja.
Secara  praktis,  disarankan  agar ayah  bisa  lebih  dekat  dengan  remaja putrinya sehingga mampu memantau perkembangan  putrinya  terutama  dalam
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/ index.php/psibernetika
DOI: http://dx.doi.org/10.30813/psibernetika.v12i2.1671
Hasil Penelitian
kematangan  emosinya,  mengingat  cinta pertama  bagi  seorang  anak  perempuan adalah  ayahnya.  Bagi  remaja  putri  juga disarankan  agar  dapat  lebih  terbuka  pada ayahnya,  tidak  sungkan  untuk  meminta bantuan  bahkan  menceritakan  tentang kehidupannya  agar  mendapatkan  perhatian dan arahan dari ayahnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali,  M.,  &  Asrori,  M.  (2006). Psikologi remaja:  Perkembangan  peserta didik. Jakarta: Bumi Aksara.
Allgood, S. M., Beckert, T. E., & Peterson,
C. (2012). The role father involvement in the percieved psychological  well  being  of  young adutl  daughter. North  American Journal  of  Psychology,  14 (1),  95- 110.
Asih, G. Y., & Pratiwi, M., M., S. (2010). Perilaku  Prososial  ditinjau  dari Empati  dan  Kematangan  Emosi. Jurnal Psikologi Universitas Muria
Kudus. 1 (1), 33-42. Diperoleh pada 29 Juni 2018 dari: http://jurnal.umk.ac.id/index.php/P
SI/article/viewFile/23/22 Dagun,  S.  M.  (1990).  Psikologi  keluarga: Peranan  Ayah  dalam  keluarga. Jakarta: Rineka Cipta. Ghufron  ,  M.  N.,  &  Risnawita,  R.  (2014).
Teori-teori  psikologi. Yogyakarta:
Ar-Ruzz Media.
Hadi, S. (2004). Metodologi riset.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hurlock, E. B. (2004). Psikologi Perkembangan:  Suatu  pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Edisi
ke V. Jakarta: Erlangga. Lamb,  M.  E.  (2010). The  role  of  father  in child development. New York: John Wiley and Son. Mayaza,  K.,  &  Supradewi,  R.  (2011). Konsep  diri  dan  kebermaknaan hidup pada remaja di Panti Asuhan.
Proyeksi, 6 (2), 103-112.
Muawanah,  L.,  Pratikto,  H.,  &  Suroso. (2012).  kematangan  emosi,  konsep
diri  dan  kenakalan  remaja. Jurnal
Persona, 1 (01), 8.
Nabila,  H.  R.,  &  Andayani,  B.  (2019).
Hubungan antara keterlibatan pengasuhan  orang  tua  laki-laki dengan  efikasi  menjadi  Ayah  yang empatik. Gajah  Mada  Journal  of Psychology, 5 (1), 1-6. Pyun, Y. S. (2014). The influence of father- child  relationship  on  adolescents' mental health (Unpublished theses). Minnesota State University, Mankato. Rahmaningsih,  N.  D.,  &  Martani,  W. (2014).  Dinamika  konsep  diri  pada remaja perempuan pembaca teenlit. Jurnal Psikologi, 41 (2), 179-189. Rizkyta.  D.  P.,  &  Fardana,  N.  A.  (2017). Hubungan antara persepsi keterlibatan ayah dalam pengasuhan  dan  kematangan  emosi pada  remaja. Jurnal  Psikologi
Pendidikan  dan  Perkembangan ,  6, 1-13. Santrock, J. W. (2007). Remaja - Jilid 1 (11 ed.). Jakarta: Erlangga. Sartre, J. P. (2002). Pengantar teori emosi.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sugiyono. (2009). Metode Penelitian
Kuantitatif  kualitatif  dan  R&D.
Bandung: Alfabeta.
Walgito.  (2003). Psikologi  sosial  (Suatu Pengantar) .Yogyakarta: Andi Ofset. Yusuf,  S.  (2011). Psikologi  perkembangan anak  &  remaja. Bandung:  PT Remaja Rosdakarya.