## PELATIHAN KURIKULUM DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN APE BAGI GURU PAUD DI KOTA SEBULU DAN KECAMATAN MUARA KAMAN KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA
Norlaila 1 , Sri Purwanti 2 1-2 Program Studi PG PAUD, Fakultas Humaniora dan Kesehatan Universitas Mulia
Email: norlaila@universitasmulia.ac.id ; sri.purwanti@universitasmulia.ac.id

## Abstract
Through curriculum training and assistance in making APE or educational learning tools, it is hoped that PAUD teachers can improve their ability to implement the learning process in a more targeted, innovative,  creative  and  effective  way.  In  addition,  it  is  hoped  that  PAUD  teachers  can  gain  new knowledge  and  information  that  will  help  them  provide  quality  and  high-quality  education  for  the nation's next generation at the most basic formal education level in Kutai Kartanegara. This training was aimed at PAUD teachers in Kutai Kartanegara, and was held in the SPS AL-Qur'an Hall. This service method is carried out through two days of training. On the first day, material was delivered and on the second day, microteaching practice was carried out. It can be seen that the implementation of this service optimizes PAUD teaching staff and provides skills to PAUD teachers in compiling learning curricula and making educational learning tools while improving the quality of human resources at the PAUD unit level.

## Keywords : curriculum training,  assistance in making APE, PAUD

## Abstrak
Melalui  pelatihan  kurikulum  dan  pendampingan  pembuatan  APE  atau  alat  pembelajaran  edukatif diharapkan  Guru  PAUD  dapat  meningkatkan  kemampuan  mereka  untuk  menerapkan  proses pembelajaran dengan cara yang lebih tepat sasaran, inovatif, kreatif, dan efektif. Selain itu, diharapkan guru  PAUD  dapat  memperoleh  pengetahuan  dan  informasi  baru  yang  akan  membantu  mereka memberikan  pendidikan  berkualitas  dan  bermutu  tinggi  untuk  generasi  penerus  bangsa  di  tingkat pendidikan formal paling dasar di Kutai Kartanegara. Pelatihan ini ditujukan kepada guru-guru PAUD di  Kutai  Kartanegara,  dan  diadakan  di Aula  SPS AL-Qur'an.  Metode  pengabdian  ini  dilaksanakan melalui  pelatihan  selama  dua  hari.  Pada  hari  pertama,  materi  disampaikan  dan  pada  hari  kedua, praktik  microteaching  dilakukan.  Bisa  dilihat  bahwa  pelaksanaan  pengabdian  ini  menguntungkan tenaga pendidik PAUD dan memberikan keterampilan kepada guru PAUD dalam menyusun kurikulum pembelajaran  serta  pembuatan  alat  pembelajaran  edukatif  sekaligus  Meningkatkan  mutu    kualitas SDM di tingkat satuan PAUD.

## Kata Kunci :Pelatihan Kurikulum, Pembuatan APE, Guru PAUD

## 1. PENDAHULUAN
Menurut  Peraturan  Mendikbud  RI  no.  84 tahun 2014, Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Sejenis  (SPS)  adalah  salah  satu  jenis  satuan PAUD  jalur  nonformal.  SPS  memberikan program  pendidikan  kepada  anak-anak  sejak
lahir hingga 6 (enam) tahun secara mandiri atau terintegrasi dengan berbagai layanan kesehatan, gizi, keagamaan, dan kesejahteraan sosial.
Selain  itu,  yang  dimaksud  dengan "pendidik  PAUD"  adalah  seseorang  yang bekerja  sebagai  guru,  tutor,  tutor,  tutor pendamping,  tutor  pendamping  muda,  tutor
pendamping muda, dan/atau pengasuh di satuan PAUD.  Pendidik  PAUD  juga  bertanggung jawab  untuk  merencanakan,  menerapkan,  dan mengevaluasi proses pendidikan, serta mendidik, menjaga, dan melindungi anak didik.
Kota  Balikpapan  di  Kalimantan  Timur telah melakukan banyak hal untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Pemerintah Balikpapan terus melakukan berbagai aktivitas dan  acara  untuk  mencapai  visi  dan  misinya untuk  menjadi  kota  pendidikan  yang  unggul [1].
Pembinaan  teknis  untuk  meningkatkan kualitas  tenaga  pendidik  PAUD  adalah  salah satu  langkah  strategis  yang  telah  diambil pemerintah  setempat  untuk  meningkatkan kualitas pendidikan PAUD di Kota Balikpapan. Pembinaan  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan keterampilan,  pengetahuan,  dan  kualitas  guru serta  meningkatkan  kualitas  pendidikan  yang diberikan [3].
Pelatihan  pendidik  anak  usia  dini  ini bertujuan untuk memperlengkapi guru di taman bermain  dan  taman  kanak-kanak  SPS  di kabupaten Kutai
Kartanegara dengan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan dalam menyempurnakan penerapan kurikulum pendidikan  anak  usia  dini  yang  sesuai dalam aspek perkembangan anak.
Selain  itu,  program  pelatihan  akan meningkatkan kemampuan guru untuk menemukan gangguan atau masalah perkembangan pada anak usia dini. Program ini juga  akan  membantu  calon  guru  PAUD memahami manajemen PAUD dan meningkatkan  kemampuan  guru  SPS  Anak Usia  Dini  sebagai  bentuk  menignkatkan kualitas  SDM  pada  Satuan  PAUD  yang bergerak di bidang keagamaan.
Pelatihan  dan  pendampingan  adalah bentuk  kegiatan  yang  paling  tepat  untuk mempersiapkan para guru. Pelatihan dilakukan secara  berurutan,  dimulai  dari  teori  hingga praktek untuk memastikan efektivitasnya [6]
Pelatihan  yang  dilakukan  dengan  cara offline atau tatap muka dengan  dibarengi oleh praktek langsung terbukti memberikan peningkatan terhadap guru-guru dalam membuat bahan ajar [7].
Berdasarkan  latar  belakang  diatas maka dengan ini kami menyusun kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat yang berjudul “ Pelatihan  Kurikulum  dan  Pendampingan Pembuatan  APE  Bagi  Guru  PAUD  di  Kota Sebulu dan Kecamatan Muara Kaman
Kabupaten Kutai Kartanegara ”. Dalam langkah kami membantu mitra menyelesaikan permasalahan yang terjadi.
2. IDENTIFIKASI MASALAH
Terbukti bahwa pendidik PAUD memahami  dan  menguasai  kurikulum  PAUD serta  keterampilan  pembuatan  APE  atau  alat pembelajaran  edukatif  masih  minim.  Ini mendorong kami untuk memberikan kontribusi lebih  dalam  bentuk  pengabdian  masyarakat yang akan dilakukan secara berkesinambungan agar terfollowup dengan lebih baik..
Setelah melakukan Pengabdian Masyarakat,  kami  menemukan  beberapa masalah  mitra  yang  berkaitan  dengan  kualitas tenaga pendidik PAUD, seperti:

## A. Masalah Mitra
1. Kurangnya pemahaman guru atau tenaga pendidik  PAUD  tentang  kurikulum PAUD.
2. Masih  minim  program  pelatihan  yang sesuai  dengan  kebutuhan  dan  keadaan masing-masing sekolah.
3. Tidak ada follow-up atau evaluasi setelah pelatihan, sehingga sulit untuk mengetahui  apakah  pelatihan  tersebut efektif.
4. Masih  sulit  mencari  fasilitas  dan menunjukkan minat untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia di satuan paud.
5. Masih  rendahnya  semangat  kreatifitas pendidik untuk berkreasi sendiri membuat  APE  atau  alat  pembeajaran edukatif  dalam  menunjang  kebutuhan siswa disekolah.
B. Solusi Masalah
1. Melalui pertemuan antara pihak kampus, khususnya  Prodi  PAUD  dengan  guru- guru Paud, kami memberikan kebebasan konsultasi  terkait  masalah  yang  sering
mereka hadapi di sekolah, serta masalah belajar  dan  perkembangan  anak-anak mereka. Mereka dapat melakukan konseling secara gratis untuk membantu masalah  di  sekolah  atau  lembaga  yang bersangkutan  dimana  instansi  tersebut sudah  memiliki  kontrak  kerjasama dengan kami pihak Prodi PAUD
2. Harapan  dari  kerjasama  antara  Sekolah PAUD  di  Kabupaten  Kutai  Kartanegara dan  Universitas  Mulia  dalam  hal  ini
Prodi  PAUD  membantu  mempermudah dalam  mewujudkan  fasilitas  dan  wadah untuk  meningkatkan  kualitas  SDM  di satuan Paud.
3. Melalui  upaya  meningkatkan  kualitas tenaga pendidik PAUD, perlu dilakukan evaluasi  terhadap  seluruh  program pelatihan yang sudah ada dan mengidentifikasi  kebutuhan  pelatihan yang  belum  terpenuhi.  Selain  itu, kerjasama  dengan  universitas  atau lembaga  pendidikan  yang  memiliki program  PAUD  dapat  dilakukan  untuk mengatasi  masalah  kekurangan  tenaga pelatih.  Pemimpin  dan rekan  kerja juga perlu  mendapatkan  dukungan  dan motivasi  untuk  menjalankan  program pelatihan.

## 3.  METODE PELAKSANAAN
Metode  pelaksaan  kegiatan  ini  berupa pelatihan. Kegiatan ini berlangsung selama dua hari, 9-10 September 2021, bertempat di Badan Koordinasi Pendidikan Al-Quran dan Keluarga Sakinah Indonesia (BKPAKSI) Wilayah Kutai Kartanegara.  Pembekalan  diikuti  40  orang peserta  perwakilan  dari  PAUD  di  Muara Kaman.  Pada  hari  pertama  difokuskan penyampaian  materi  teori.  Dan  di  hari  kedua peserta melakukan praktek pembuatan kurikulum serta keterampilan pembelajaran.
Adapun rancangan kegiatan sebagai berikut :
1. Berkolaborasi  dengan  ketua  kepala sekolah  PAUD  Kutai  Kartanegara dengan  Prodi  PAUD  Universitas  Mulia untuk memfasilitasi kegiatan.
2. Menentukan tanggal dan isi pelatihan.
3. Membuat  persiapan  alat,  bahan,  dan perangkat yang dibutuhkan untuk pelatihan.
4. Membuat  materi  yang  akan  diberikan pada pelatihan.
5. Kegiatan  dilakukan  pada  hari  pertama pelatihan.

## 4.   HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Pembukaan Pelatihan
Pembukaan  pada  kegiatan  ini  dihadiri oleh  Kepala  Pengurus  SPS  AL-Qur’an  kutai kartanegara  yang  dilakukan  dengan  cara  tatap muka di Aula SPS Kutai Kartanegara sambutan dilakukan  oleh  kepala  SPS  AL-Qur’an  Kutai Kartanegara sebagai pembukaan secara formal.
Gambar 1. Foto bersama pada kegiatan pelatihan di Aula SPS Alqur’an Kutai Kartanegara

## B. Pembelajaran dan Praktik
Hari pertama pelatihan dipenuhi dengan materi teori pembelajaran anak usia dini yang tepat  dan  sesuai  dengan  kebutuhan  setiap sekolah, seperti yang direncanakan.
Dalam pertemuan yang diadakan antara pihak  kampus,  terutama  Prodi  AUD  dengan guru-guru  Paud  di  Kutai  Kartanegara,  kami memberikan mereka kebebasan untuk berkonsultasi  dengan  kami  tentang  masalah yang sering mereka hadapi di sekolah mereka, serta masalah belajar dan perkembangan anak- anak mereka. Konseling gratis diberikan untuk membantu masalah sekolah atau instansi yang
bersangkutan  yang  telah  menandatangani kontrak kerjasama dengan kami.
Gambar  2. Ice  Breaking  pada  kegiatan Pelatihan  di  Aula  SPS  Al-Qur’an  Kutai Kartanegara.
Selain  itu,  penting  bagi  guru  PAUD untuk mahir dalam teknologi karena kemajuan teknologi  di  era  5.0  sangat  penting  untuk berbagai  hal,  termasuk  pendidikan.  Sangat penting bagi guru saat ini untuk dapat membuat video yang menarik [9].
Melalui  pelatihan  untuk  meningkatkan kualitas  guru-guru  PAUD  menjadi  cara  yang efektif  dalam  upaya  memperbaiki  kualitas pendidikan  yang  efektif,  kreatif  dan  inovatif [9].
Gambar  3. Foto  bersama  peserta  di  hari terakhir pelatihan.
5.  KESIMPULAN
Hasil  dari  pelatihan  bimbingan  teknis peningkatan  kualitas  tenaga  pendidik  PAUD, yang  telah  selesai,  menunjukkan  bahwa kegiatan  ini  memiliki  dampak  positif  yang signifikan  terhadap  tenaga  pendidik  PAUD, khususnya  guru-guru  PAUD.  Dampak  positif dari kegiatan ini adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan  kualitas  pendidikan  anak usia dini 2. Meningkatkan kerjasama antara Universitas Mulia, khususnya prodi AUD, dengan  sekolah  dan  SKB  di  Kota Balikpapan
3. Membekali dan menambah wawasan guru paud  dalam  hal  penanganan  anak  yang belajarnya sedang terhambat atau memiliki masalah belajar
4. Mendorong  kualitas  SDM  di  tingkat satuan PAUD lebih baik lagi.

## 6.  UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada Kepala SPS AL-Qur'an Kutai Kartanegara yang telah memberikan dukungan untuk pelaksanaan pelatihan  ini.  Selain  itu,  penulis  juga mengucapkan  terima  kasih  kepada  Dekan Fakultas Humaniora dan Kesehatan serta guru- guru  PAUD  Balikpapan  yang  sangat  tertarik untuk mengikuti pelatihan ini.

## 7.  REFERENSI
[1]  Kementrian  Pendidikan  Nasional.  (2011). Pendidikan  Anak  Usia  Dini,  Jakarta: Kemendiknas.
[2]   Nurhayati,  S.,  &  Rakhman,  A.  (2017). Studi  kompetensi  guru  PAUD  dalam melakukan  asesmen  pembelajaran  dan perkembangan  anak  usia  dini  di  kota Cimahi. Jurnal  Pendidikan  Anak, 6(2), 109-120.
[3]   Yus,  Anita.  2016.  Strategi  Pendidikan Anak  Usia  Dini  (Kebijakan  Pemerintah
Untuk  Mengembangkan  Pendidikan  Ank Usia Dini). Medan: Perdana Publsing. [4]   Jf,  N.  Z.,  &  Latif,  M.  A.  (2020).
Peningkatan Kualitas Manajemen
Pendidik  dan  Tenaga  Kependidikan  di
PAUD. Indonesian  Journal  of  Early Childhood:  Jurnal  Dunia  Anak  Usia Dini , 2 (1), 1–16.
[5 ]   Kemendikbud.    2022.        Buku    Panduan Guru  Capaian  Pembelajaran  Elemen Jati Diri PAUD. Jakarta: Kemendikbud
[6]   Widiyati,  W.,  Utami,  S.,      Tobing,  V.,  & Muhajir.    (2022).    Pelatihan    Pembuatan Modul Ajar  Kurikulum Merdeka Belajar Bagi Guru Paud Bina Tunas  Bangsa Lidah Wetan  Lakarsantri. Jurnal    Aptekmas , Vol.5(4),  195-200.
[7]  Bagus,  I.  (2022).  Pelatihan  Pembuatan Media  Pembelajaran. Jurnal  Aptekmas, Vol. 5(2), 10-15.
[8]  Vitriana,  B.,  &  Gustina,  L.  H.  (2023). Pelatihan teknis peningkatan mutu tenaga pendidik  paud  di  kota  balikpapan kalimantan timur. Aptekmas Jurnal Pengabdian  pada  Masyarakat , 6 (2),  92- 96.
[9]  Rahmadhani,  E.,  &  Noviani,  J.  (2023). Pelatihan  Pembuatan  Video  Animasi Menggunakan  Platform  Animaker  Bagi Guru  Matematika  Smp. Aptekmas  Jurnal Pengabdian  pada  Masyarakat , 6 (3),  157- 162.