GENERASI EMAS Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 4 Nomor 1, Mei 2021 **************************************************************************************** ******
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga, Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
URGENSI PENDIDIKAN PADA ANAK USIA DINI DI ERA DAN TRANFORMASINYA
DALAM METODE PEMBELAJARAN KONTEMPORER

## Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta zahraturrahma97@gmail.com , muhammad.suryadilaga@uin-suka.ac.id Submit: Maret 2021 Proses Review: April 2021 Diterima: Mei 2021 Publikasi: Mei 2021

## Abstract
Abstract : This article discusses  the urgency  of early  childhood education.  Early childhood  education  begins  when  the  child  is  still  in  the  womb  using  Islamic teaching  methods.  At  an  early  age,  children  can  have  a  responsive  attitude  to stimuli  given  directly  by  their  parents  which  are  sometimes  not  realized  by  the environment  around  the  child.  Some  hadits  that  explain  the  stages  of  children's education informing children to become children,  who are useful for the religion, the nation, society, and both parents The purpose of this study is to describe the Islamic opinion about education in early childhood, how to educate children, and methods  of  Islamic  education.  The  learning  methods  are  exemplary,  practice, games, songs, and stories, targib wa tarhib. This method is part of the urgency of early childhood education.
Keywords: Urgency, Education, Early Childhood, Contemporary Learning Methods

## Abstrak
Abstrak: Artikel  ini  membahas  tentang urgensi  pendidikan pada  anak  usia  dini. Pendidikan  pada  anak  usia  dini  dimulai  sejak  anak  masih  didalam  kandungan menggunakan  cara  pengajaran  islami.  Pada  tahap  usia  dini  anak  sudah  dapat memiliki  sikap  responsif  terhadap  stimulus-stimulus  yang  diberikan  secara langsung  oleh  orang  tuanya  yang  terkadang  tidak  disadari  oleh  lingkungan  di sekeliling  anak.  Terdapat  hadits-hadits  yang  menerangkan  tentang  tahapan pendidikan  anak  dalam  membentuk  anak  yang  berguna  bagi  agama,  bangsa, masyarakat  dan  kedua  orang  tuanya.    Adapun  tujuan  dari  penelitian  ini  untuk menguraikan  pendapat  Islam  tentang  pendidikan  pada  anak  usia  dini,  cara mendidik  anak  dan  metode  pendidikan  Islam.  Metode  pembelajaran  tersebut adalah  keteladanan,  permainan,  nyanyian  dan  cerita,  targib  wa  tarhib.  Metode tersebut merupakan bagian dari urgensi dalam pendidikan anak usia dini.
Kata  Kunci: Urgensi,  Pendidikan,  Anak  Usia  Dini,  Metode  Pembelajaran Kontemporer
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer

## PENDAHULUAN
Pendidikan  Islam  pada  anak  usia dini adalah bertujuan untuk membangun nilai  taqwa  serta  aklak  mulia  dalam penegakkan suatu hal yang benar untuk membangun  manusia  berkepribadian luhur menurut ajaran agama Islam yang baik dan benar. Pendidikan dalam Islam juga  memiliki  tujuan  yang  sejalan dengan  pendidikan  nasional,  dimana memiliki  tujuan  membentuk  manusia baik dalam segi jasmani maupun rohani, intelektuan  maupun  spiritual  (Putra, 2017).  Tujuan  yang  paling  dasar  dalam pendidikan  Islam  ini  adalah  untuk membimbing
serta mengawasi
pertumbuhan  jasmani  dan  rohani  anak dengan melatih dan mengajari anak agar pribadi  yang  yang  sesuai  dengan  ajaran agama Islam. Peran orang tua merupakan sangat penting dalam penentu  perkembangan  anak,  baik buruk  seorang  anak  merupakan  suatu pendidikan  yang  diberikan  oleh  kedua orangtuanya.  Karena  orang  tuanyalah yang  memiliki  peran  penting  dalam membentuk  jati  diri  pada  anak  (Sidiq, 2011).
Anak adalah anugerah yang diberikan oleh Allah Swt untuk hambanya,  anak  merupakan  suatu rezeki yang didatangkan untuk melengkapi  sebuah  keluarga  sebagai pelengkap  dalam  sebuah  pernikahan. Pendidikan  agama  yang  seharusnya sudah  diberikan  oleh  kedua  orang tuanya  sejak anak usia dini  (Ali, 2015). Anak  adalah sekelompok anak usia dini yang  unik  serta  menarik  yang  berada pada proses pertumbuhan dan perkembangan,  yang  bisa  diartikan sebagai pola pertumbuhan dan
perkembangan, memilik intelegensi yang  baik,  memiliki  bahasa  serta komunikasi  yang  baik,  serta  memiliki sikap  dan  perilaku  yang  baik  sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangan (Budianto, 2009).
Masa emas yang dilalui oleh anak yang meliputi pada masa perkembangan bahasa,  sosial  emosional,  fisik  motorik, intelektual  yang  berkembangan  baik, masa  emas  ini  dapat  menjadi  dasar dalam  membentuk  kepribadian  anak serta sebagai dasar dari orang tua dalam memberikan  suatu  hal  yang  baru  dalam menentukan  kepribadian  anak  yang sangat  ditentukan  proses  pembelajaran yang  diberikah  sejak  usia  pra  sekolah 0-6  tahun  sebelum  jenjang  pendidikan dasar.  Dalam  mengembangkan  potensi kecerdasan  pada  anak  ini  pendidikan menjadi sangat penting dalam membentuk  kecerdasan  pada  anak. (Fauziddin,  2016).  Hal  ini  bertujuan untuk  anak  lebih  mudah  memahami dalam  pengembangan  pendidikan  Islam untuk  kemampuan  dalam  menggali potensi  yang  dimiliki  anak  sejak  anak berada  di  dalam  kandungan  yang diberikan stimulus orang orang tuanya.
Berdasarkan pada pengertian di atas,  dapat  peneliti  pahami  bahwa pendidikan  orang  tua  kepada  anak- anaknya  saat  anak  berada  di  dalam kandungan  merupalan  proses  anak dimana  anak  memahami  orang  tuanya terlebih  dahulu,  orang  tuanyalah  yang harus  membantu  proses  pertumbuhan dan  perkembangan  anak  sejak  masa  di dalam  kandungan  dengan  memberikan pendidikan-pendidikan  yang  berkaitan dengan  ajaran  agama  Islam,  seperti
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
contohnya  mendengarkan  lantunan  ayat suci Al-Qur’an, maka akan memberikan suatu  respon  yang  diberikan  oleh  orang tuanya.  Sebaik-baik  agama  yang  paling baik  adalah  agama  Islam,  agama  Islam yang disebarluaskan oleh Nabi Muhammad  yang  bertujuan  untuk diikuti  oleh  setiap  hambanya  yang  ada dimuka bumi yang berlandasakan kepada Al-Qur’an.

## METODOLOGI
Penelitian  pada  penelitian  ini adalah  jenis  penelitian  kualitatif,  untuk memudahkan memahami masalah berdasarkan  dalam  bentuk  rangkaian penelitian dan kata-kata berusaha menafsirkan  teks  dan  memahami  yang ada  didalam  karya  ilmiah.  Adapun objek  penelilitian  yang  digunakan berupa  penelitian  kepustakaan (library
research) dalam kajian literature kepustakaan. Peneliti menggunakan pendekatan psikologis sebagai jembatan untuk  mengenal  urgensi  pendidikan anak usia dini di era dan transformasinya dalam metode
pembelajaran  kontemporer.  Data  yang akan  ditemukan  oleh  peneliti  adalah teknik  pengumpulan  data  yang  berupa data dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pendapat  Islam  Tentang  Pendidikan Pendidikan Anak Usia Dini
Menurut ajaran Islam, pendidikan Islam dapat diartikan sebagai  tumbuh  dan  berkembangnya jasmani  dan  rohani  yang  memiliki kearifan  berupa  pembinaan,  pengajaran dalam  melakukan  penerapan  sumah ajaran agama Islam memiliki pengertian
untuk  dapat  mempengaruhi  anak  dalam menuju  proses-proses  sesuatu  yang diharapkan,  yaitu  (menanamkan  takwa dan akhlak) (Aryani, 2015).
Sebagaimana  dijelaskan  dalam  al- Qur’an  Surat  An-Nahl  Ayat  78, diungkapkan  bahwa  Allah  Swt  seorang bayi  yang  dikeluarkan  dari  perut seorang  ibu  belum  mengetahui  apapun dan  Allah  memberikan  pendengaran, penglihatan  dan  hati,  untuk  mengucap syukur  (QS. An-Nahl [16]: 78).
Berdasarkan pada ayat tersebut,  dapat  dimaknai  bahwa  setiap anak  dilahirkan  dalam  keadaan  suci tidak  mengetahui  apapun,  ibarat  seperti kertas  putih,  akan  tetapi  saat  anak  lahir Allah  Swt  sudah  memberikan  bekal melalui  penglihatan,  pendengaran  serta diberikan  hati  yang  bersih  untuk mengembangkan  potensi  dalam  diri anak setelah anak lahir ke dunia. Setiap anak sudah memiliki potensinya setelah anak  dilahirkan  ke  dunia,  oleh  karena itu diperlukan didikan dari kedua orang tua yang sesuai dengan nilai serta norma yang sesuai dengan anak. Tujuan dalam pendidikan  Islam  anak  usia  dini  untuk memelihara, pertumbuhan dan
perkembangan  anak  agar  tidak  dikotori oleh  duniawi.  Atau  dapat  dikatakan bahwa  pendidikan  ajaran  agama  Islam bertujuan  menjadikan  anak  memiliki nilai-nilai  keislaman  sertak  menjadikan anak usai dini berakhlak dan bertakwa.
Merujuk  pada  hal  tersebut, maka  lingkungan  sekitarnya  sangat berpengaruh  dalam  mendidik  anak untuk  mendapat  bekal  penglihatan, pendengaran  dan  hati  nurani.  Oleh karena  itu, sesuai dengan sabda Rasullulah saw.: “Setiap anak
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
dilahirkan  dalam  keadaan  fitrah,  maka kedua orang tuanyalah yang menjadikan anak tersebut beragama Yahudi, Nasrani, ataupun Majusi”. (HR. Bukhari, Abu Daud, Ahmad)(Al- Bukhari, nd:25) Anak  yang  dilahirkan  dalam dunia ini dalam keadaan tidak mengetaui  apa-apa  dalam  keadaan sangat  lemah  serta  tak  berdaya,  ketika anak dilahirkan Allah memberikan anak suci  dan  bersih.  Oleh  karena  itu,  untuk mengembangkan  sekaligus  memlihara suci  dalam  diri  anak,  kedua  orang  tua sangat memiliki kewajiban  memberikan pendidikan  yang  baik  untuk  anaknya, ketika  seorang  anak  lahir  ayahnya berkewajiban  untuk  mengazankannya secara  tidak  langsung  memperkenalkan anak  dengan  agama  Islam  (Suradi, 2018). Secara tidak langsung fitrah yang diberikan  kepada  anak  sejak  anak  lahir
akan memberikan kebebasan kemusyrikan yang dapat mengakibatkan anak  memiiki  watak  yang  buruk.  Dan pendidikan  yang  diutamakan  adalah dengan menggunakan pendidikan tauhid ,  hal  ini  sesuai  dengan  fitrah manusia.  Sebagaimana  yang  terdapat dalam  Al-Qur’an  yang  Artinya:  “dan (ingatlah), ketika Tuhanmu mengeluarkan keturunan anak-anak
Adam  dari sulbi mereka  dan  Allah mengambil  kesaksian  terhadap  jiwa mereka  (seraya  berfirman):  "Bukankah aku  ini  Tuhanmu?"  mereka  menjawab: "Betul  (Engkau  Tuhan  kami),  Kami menjadi  saksi".  (kami  lakukan  yang demikian  itu)  agar  di  hari  kiamat  kamu tidak mengatakan: "Sesungguhnya Kami  (Bani  Adam)  adalah  orang-orang yang  lengah  terhadap  ini  (keesaan
Tuhan)"  (QS.  Al-A’Raf  :  172).  Ayat tersebut  menjelaskan  bahwa  tak  ada satu orang pun manusia yang dilahirkan, melainkan dalam keadaan fitrah.
Menurut  Islam,  anak  adalah amanah yang berada oleh orang tuanya, harus  dijaga  dan  dirawat,  anak  sebagai titipan  yang  diberikan  oleh  Allah  Swt selama  beberapa  waktu,  baik  lama maupun sebentar. Orang tua diwajibkan merawat  anak  karena  sebagai  hak (kepunyaan)  Allah  dan  menjaganya dengan setulus hati, serta
mengarahkannya pada pada syari’at dan hukum-hukumnya.  Inilah  hak  yang harus  diberikan  oleh  orang  tua,  yang merupakan  suatu  kewajiban  yang  harus dilaksanakan secara hati-hati (Fadlullah, 2017).  Anak  memiliki  hati  yang  bersih sebagai permata yang berharga.

## Langkah-langkah  Mendidik  Anak Menurut Islam
Proses  pembentukan  tingkah laku  atau  kepribadian  seorang  anak dimulai  sejak  usia  dini,  sejak  anak  di dalam kandungan, dilahirkan dan sampai  anak  berusia  enam  tahun.  Pada masa  ini  orang  tua  mempersiapkan  dan membantu untuk
perkembangan kemampuan berbahasa anak, cara berfikir,  dan  sosialisasi  anak.  Dengan berlandasrkan  dengan  Al-Qur’an  dan hadits  untuk  mncapai  kematangan  yang sempurna  pada  anak  untuk  menghadapi kehidupan  dan  pertumbuhan  yang sempurna  (Putri,  2016).  Umat  Islam harus mengajari anak-anaknya membaca dan menulis Al-Quran,
menurut  Rasulullah  SAW.  "Didiklah anak-anakmu  dalam  tiga  hal,"  kata Rasullah  SAW  dalam  sebuah  Hadis,
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
"cintai  Nabimu,  cintai  keluarga  Nabi, dan  bacalah  Alquran.".  (H.R.  Ath- Thabrani) (Purba, 2019).
Orang  tua  harus  menerapkan banyak  aspek  pendidikan  agar  dapat membentuk  tindakan  atau  kepribadian anak  sesuai  dengan  tuntutan  Al-Quran dan Hadist. Pembinaan atau pemantapan  dasar  keimanan  (akidah), pelaksanaan  ibadah,  nilai-nilai,  dan aspek pendidikan lainnya adalah diantaranya.  Memang  benar  bahwa upaya  orang  tua  untuk  mendidik  anak lebih sulit dari pada sekadar mengembalikan telapak tangan.
Orang  tua  harus  memiliki banyak  kesabaran  dan  sangat  kreatif. Secara  umum,  dalam  hal  pendidikan anak,  ada  banyak  hal  yang  harus dilakukan.  Mempelajari  prinsip  dan tujuan  pendidikan  anak,  menggali banyak pengetahuan tentang pendidikan anak, dan memahami tips praktis dalam mengajar  anak  hanyalah  beberapa langkahnya.  Kemampuan  yang  dimiliki setip  anak  berasal  dari  berbagai  aspek, diantaranya  pengetahuan,  perasaan,  dan fisik motoriknya sebagai akar terbentuknya karakter anak (Wahyuni & Putra,  2020).  Dengan  demikian,  setiap gejala  dalam  tahap-tahap  pertumbuhan anak dapat ditanggapi dengan cepat.
Terdapat  beberapa  cara  untuk orang  tua  dalam  mendidik  anak- anaknya  dengan  memberikan  nilai-nilai yang  baik  lalu  mempraktekkannya terlebih  dahulu  lalu  sang  anak  akan mengikutinya.  Orang  tua  harus  selalu menjamin lingkungan  yang dilalui anak lingkungan  yang  baik  yang  sesuai dengan  ajaran  agama  yang  dianutnya. Orang  tua    harus  menjalankan  tugas
masing-masing  sebagai  orang  tua.    Hal tersebut menjadi tantangan bagi seluruh keluarga  modern  di  mana smartphones
menjadi bagian yang dapat memberikan nilai negatif bagi anak jika penggunaannya  kurang  terkendali  dan diperlukan pula pengawasan ekstra ketat dalam  penggunannya.  Atas  dasar  inilah akan  mampu  mengurangi  kecanduan penggunaan gadget tersebut di kalangan anak.  Hal  ini  harus  dilakukan  keluarga dalam  kesehariannya.  Sehingga  peran dan  contoh  orang  tua  sangat  penting dalam  memberi  contoh  tauladan  yang baik.

## Metode Pendidikan Anak Usia Dini
Pendidik harus selalu berusaha untuk  pendekatan  sukses  yang  berbeda dan nilai-nilai pendidikan yang berpengaruh  dalam  perencanaan  dan membantu perkembangan anak usia dini dengan  menerapkan  praktik  pendidikan pada  anak  usia  dini  serta  untuk menghasilkan perkembangan anak yang menggembirakan  baik  secara  mental, moral,  budaya,  dan  sosial,  agar  anak- anak  menjadi  dewasa  hingga  siap menghadapi kehidupan dan perkembangan selanjutnya.  Ada banyak pendekatan  pendidikan  Islam  yang dapat  dan  harus  diperluas  ke  praktik pendidikan  anak  usia  dini  berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits.

## 1. Metode dengan Keteladanan
Keteladanan  merupakan  suatu panutan  yang  dapat  ditiru  sebagai perilaku seorang pendidik yang konsisten.  Metode  keteladanan  Islam sebagai  aspek  pembentukan  sejak  anak usia  dini  mengembangkan  etos  moral,
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
teologis, dan sosial adalah semua aspek etos. Dalam benak anak pendidik adalah panutan  terbaik  dalam  perilaku  sopan santunnya  dan  sebagai  tindak  tanduk, sekaligus  sebagai  sarana  anak  untuk mencontoh  perilaku  pendidik  tersebut. Pertumbuhan  dan  perkembangan  anak merupakan  aspek  yang  sangat  penting dalam kehidupan mereka.
Oleh  karena  itu,  keteladanan yang  dicontohkan  pendidik  dengan sebaik  mungkin  sebagai  penentu  aspek baik  dan  negatif  dari  perkembangan anak  usia  dini.  Untuk  menjadikan  anak yang  jujur,  berakhlak  mulia,  dapat dipercaya,  pemberani,  menjauhkan  diri dari  perbuatan  yang  tidak  disukai  oleh Allah  seorang  pendidik  dan  orang  tua harus  memberikan  teladan  yang  baik untuk anak-anak mereka, untuk dicontoh,  maka  anak  akan  tumbuh sebagai  anak  yang  jujur,  memiliki akhlak yang baik, menerapkan perbuatan-perbuatan  perbuatan  yang baik  menjauhkan  dari  perbuatan  yang dibenci oleh Allah.
Pendidik dan orang tua sebagai teladan  pendidikan,  poin-poin  penting dari pendidikan anak usia dini penerapan moral, menerapkan  kebaikan usia  dini,  sebagai  besar  pendidik  dan orang  tua  persiapkan  untuk  kebaikkan sebagai  fitrah  suci  kepada  anak. Pendidik  akan  lebih  mudah  untuk memberikan  anak  dengan  berbagai macam bentuk materi dalam pendidikan, tetapi tentu sangat sulit bagi anak dalam menerapkannya, jika seorang  pendidik  maupun  orang  tua tidak melaksanakannya.
Allah SWT mengutus Rasullah Saw untuk menyampaikan pesan
ketuhanan kepada seluruh umat manusia,  bahwa  Rasulullah  sebagai utusan Allah memiliki kualitas spiritual, moral,  dan  intelektual  yang  luhur. Sebagai  panutan  yang  positif,  umat manusia banyak berpikir dengan menggunakan  pendekatan  keteladanan dalam  hal  keluhuran  dan  kebajikan moral yang terpuji dan memenuhi setiap panggilannya.  Allah  SWT  mengutus Nabi Muhammad sebagai utusan sebagai  teladan  atau  contoh  bagi  setiap umat  Islam  sepanjang  masa,  sebagai pemberi  petunjuk  untuk  menerangi umat manusia disetiap saat dan disetiap tempat. Allah berfirman dalam surah Al Ahzab  ayat  21:  "Sesungguhnya  telah ada  pada  (diri)  Rasulullah  itu  suri teladan  yang  baik  bagimu  (yaitu)  bagi orang  yang  mengharap  (rahmat)  Allah dan  (kedatangan)  hari  kiamat  dan  dia banyak  menyebut  Allah"  (QS.  Al- Ahzab: 21).
Menurut  ikhtisar  tafsir  Ibn Kasir,  ayat  ini  adalah  perbuatan  yang baik  dalam  ucapan  maupun  sikap perilakumya  sebagai  perinsip  utama dalam  meneladani  Rasulullah  SAW, Rasullulah  Saw  sebagai  suri  tauladan yang  dicontoh  oleh  seorang  pendidik. Suri tauladan Rasullulah sebagai panutan  selalu  diterapkan  bagi  generasi ke generasi, riwayat kehidupan
Rasullulah yang memiliki beribu kebaikan  dalam  menerapkan  ajaran agama  Islam  memberikan  kecintaan setiap  hambanya  untuk  tergugah  dalam keinginan untuk meneladaninya, sebagai  suri  taudalan  Islam  telah memberikan  suatu  suri  tauladan  terus menerus bagi seorang pendidik.
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
Keteladan  Islam  bukan  hanya sekedar  untuk  dikagumi  saja  atau sebagai bahan renungan sebagai sesuatu yang  abstrak.  Islam  menyajikan  suatu riwayat  keteladan  untuk  diterapkan sebagai cerminan diri oleh seluruh umat agama  orang  dewasa  dan  anak-anak juga  terpapar  Islam.  Pendidikan  anak usia  dini,  yang  mencakup  pendidik, orang  tua,  teman  bermain,  guru,  dan kakak,  dapat  sangat  membantu  dalam mempromosikan  perkembangan  anak, memberikan
bimbingan,
dan menginspirasi  mereka  untuk  membantu orang  lain.  di  tahap  pertumbuhan selanjutnya.
Akibatnya,  pendidik  dan  orang tua harus menyadari pentingnya
mendidik  anak  dengan  baik,  penopang utama dan dasar adalah saat anak masih berusia  dini  akan  lebih  mempermudah orang tua dan pendidik dalam
menerapakan  keutamaan  keteladaan kepada anak, sebagai keutamaan kemuliaan  dan  etika  sosial.  Anak membutuhkan panutan dari orang tuanya agar bisa menyerap ajaran Islam di  usia  muda  (kanak-kanak).  Keteladan yang diberikan sejak dini akan
memberikan  pengaruh yang  besar kepada anak saat beranjak dewasa kelak dan  orang  tua  sebagai  cerminan sebelum anak memasuki dunia pendidikan, karena anak banyak meniru orang tuanya. Sebagai contoh dalam
kehidupan  anak,  orang  tua  harus bertindak  sesuai  dengan  ajaran  Islam karena anak akan selalu memperhatikan apa yang dilakukan orang tua dan orang dewasa  lainnya;  anak  akan  melihat tindakan  ini  dan  menirunya;  jika  anak
melihat  orang  tuanya  tidak  jujur,  maka anak  akan  tumbuh  menjadi  anak  yang tidak  jujur,  karena  yang  dilihat  anak itulah  yang  akan  diwakilkan  oleh  anak tersebut.  Kedua  orang  tua  harus menjalankan perintah Allah dan Sunnah Nabi  sebaik  mungkin,  dan  kemudian menerapkan  amalan sunnah sebaik mungkin.  Sejak  anak  laki-laki  tidak akan  pernah  berhenti  berbicara.  Orang dewasa, disadari atau tidak, memperhatikan  contoh  dari  orang dewasa ketika berinteraksi dengan anak- anak  yang  kerap  bertingkah  laku sebagai  orang  kecil  yang  paham  dan paham Islam, namun memandang orang dewasa  akan  memberikan  cermin  bagi anak laki-laki itu.

## 2. Metode Latihan dan Pengamalan
Islam  merupakan  agama  yang membutuhkan  para  pengikutnya  untuk menerapkan  berbagai  ajaran  Islam dalam  bentuk  amalan  yang  nyata,  yaitu amalan  kebenaran  yang  diridhoi  oleh Allah  SWT,  serta  menuntun  segala perbuatan,  dorongan,  amalan,  dan geraknya  menuju  terwujudnya  tata krama  dan  tata  krama  Allah.  undangan. Rasulullah  SAW,  dalam  hal  persiapan realistis  untuk  bersekolah,  Dia  telah menggunakan  pendekatan  ini  sebagai instruktur Islam pertama dan terpenting, dan hasilnya menjanjikan untuk kemajuan  Islam  di  antara  para  sahabat. Dalam kasus tertentu, Rasul menyangkal  amalan  untuk  bersuci, berwudhu,  salat,  menunaikan  haji,  dan puasa dengan menolak amalan amalannya sendiri. Nuraeni, dkk. (2019) mendefinisikannya sebagai "puncak pendidikan  menawarkan  kesempatan
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
bagi  anak-anak  untuk  terlibat  dalam kegiatan yang menguntungkan."
Atas  dasar  itu,  pendidikan  anak usia  dini  melalui  pelatihan  dan  praktik merupakan  pendekatan  yang  dipandang esensial untuk diterapkan dalam penyelenggaraan  pendidikan  Islam  baik bagi  orang  dewasa  maupun  anak. Belajar sambil melakukan atau mengaplikasikan teori dan praktek akan membekas pada jiwa, memperkuat ilmu dalam  hati,  dan  meningkatkan  daya ingat. Di antara amalan untuk anak-anak cara  menggosok  gigi,  latihan  mencuci tangan  yang  benar,  cara  beristinja, latihan  berwudhu',  mengatasi  salam kompilasi  masuk  rumah,  serta  beberapa do'a yang harus ditutup sebagai mengawali  berbagai  aktivitas  sehari- hari,  seperti  do'a  sambil  makan  dan minum, doa tidur dan bangun tidur, do'a masuk kamar mandi, dan do'a lain yang mudah  diamalkan  oleh  anak-anak  usia dini.
Sebagai  orang  tua  harus  selalu membiasakan anak dengan melatih anak untuk  melaksanakan  shalat  wajib  pergi ke  masjid,  dan  melaksanakan  shalat  di rumah  ataupun  di  sekolah.  Orang  tua berkewajiban melatih anak
melaksanakan  shalah,  berinfaq  dan puasa, berbuat baik kepada tetangga dan bersedekah  kepada  orang  yang  lemah dan  fakir  miskin.  Anak  usia  dini  harus diajarkan dan dilatih untuk menghormati  orang  yang  lebih  tua berbicara  yang  sopan,  dibiasakan  untuk melakukan  kegiatan  dengan  niat  untuk mendapatkan  keridhaan  dari  Allah semata.
Mencintai  sesuatu  hal  karena Allah  dan  tidak  berlebihan  mencintai
sesuatu  dan  membenci  sesuatu  kerena Allah,  mengorbankan  harta  demi  Allah melaksanakan  setiap  kewajiban  ajaran agama  Islam  menegakkan  nilai-nilai ajaran  agama  Islam,  dan  mewajibkan umat  Islam  bagi  wanita  untuk  menutup auratnya  dengan  menggunakan  jilbab sebagai penutup rambut sebagai penghias terindar bagi kaum wanita.

## 3. Metode  Permainan,  Nyanyian, dan Cerita
Anak  usia  dini  adalah  anak yang unik masa golden age adalah masa yang paling berharga untuk anak sesuai dengan  usianya  gemar  dalam  mencari sebuah  permainan  yang  menarik  untuk anak.  Permainan  merupakan  suatu metode  yang  baik  dalam  membentu pertumbuhan  dan  perkembangan  pada anak.  Permainan  yang  positif  yang digunakan  untuk  anak  bermain  yang mampu  mengembangkan  kecerdasan pada anak serta mampu
mengembangkan  kreativitas  anak.  Bagi anak  usia  balita,  bermain  dengan  orang tua  tentunya  dengan  ibunya  dipandang lebih  positif  karena  untuk  menjalin hubungan komunikasi
antara perempuan,  karena  perempuan  adalah teman terbaik untuknya. Kenalkan anak suasana lingkungan  yang  Islami  contohnya dengan memperkenalkan
atau membiasakan  anak  melakukan  puasa rutin  karena  merupakan  bekal  anak dalam  mempersiapkan  diri,  sehingga anak-anak  terbiasa  dengan  suasana berpuasa.  Lingkungan  keluarga  seperti ibu, ayah, dan anggota keluarga lainnya tidak memperlihatkan makan dising hari menjelaskan  tentang  makna  puasa
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
dengan  menggunakan  bahasa  anak dimana mengerjakan puasa terus- menerus  dari  mulai  fajar  hingga  terbit matahari.  Mulai  membiasakan  anak berpuasa  dimulai  dari  hitungan  jam sampai  akhirnya  anak  telah  siap  dari terbit  fajar  samapi  terbenam  matahari atau  magrib.  Selanjutnya  ketika  anak sudah  faham  dengan  puasa  masa kenalkan  pada  anak  hal-hal  yang menggantikan pada puasa.
Selain itu, alat permainan yang diberikan  orang  tua  kepada  anaknya benar-benar bermanfaat, orang tua perlu memperhatikan  apakah  mainan  tersebut termasuk  mainan  olahraga  dan  sehat yang  bermanfaat  bagi  anak.  Apakah mainan tersebut
memberikan
kesempatan kepada anak untuk mengaturnya,  dan  dapat  mendorong anak untuk  berpikir kritis. Jika jawaban untuk semua pertanyaan ini adalah "ya", maka  mainan  tersebut  dirancang  untuk tujuan ini  dan  bersifat  mendidik.  Selain bermain game untuk  anak,  bermain dengan  anak  dan  bertindak  seperti berinteraksi dengan anak akan merangsang  semangat  batin  dan  juga akan  membantu  menyediakan  dan mengembangkan potensi yang
dihasilkan.
Rasa  optimisme  yang  ada  di dalam  diri  anak  yang  membuat  anak selalu  riang  gembira  yang  melahirkan rasa  keceriaan  untuk  menumbuhkan rasa  percaya  diri  dan  mau  menerima perintah  dari  orang  lain  yang  lebih dewasa.  Berbagai  macam  cara  untuk menanamkan jiwa periang dan kegembiraan  yang  dilakukan  oleh Rasulullah.  Saat  bertemu  dengan  anak- anak,  sapa  anak  dengan  sapaan  yang
hangat, ajak untuk tertawa, menggendong dan menjaganya, menawarkan  makanan  yang  enak,  dan makan bersama mereka. Al-Qur’an dan Hadits memiliki kisah–kisah yang tidak kalah pentingnya  dari  cerita  apapun,  Al- Qur'an  dan  Hadits  digunakan  untuk menceritakan kisah-kisah
Islam. memiliki  cara  pembelajaran  yang  baik. Dalam  pendidikan  Islam  Al-Quran  dan Hadits  memiliki  edukatif  yang  sangat penting  sehingga  tidak  ada  pendidikan yang  lainnya  yang  bisa  menandingi keistimewaan  Al-Qur’an  dan  Hadist. Karena cerita dalam Al-Qur'an memiliki ciri-ciri  yang  memiliki  efek  psikologis yang  sempurna,  halus,  dan  mencakup topik  yang  luas.  Lebih  lanjut,  cerita edukatif dapat membangkitkan perasaan dan vitalitas yang hangat, serta aktivitas dalam  jiwa,  yang  menginspirasi  siswa untuk  mengubah  tindakan  dan  motivasi sesuai dengan tuntunan, arahan, dan ide cerita.
Pendekatan bercerita memainkan  sejumlah  peran  penting dalam menarik minat pikiran pendengar,  yaitu  pikiran  seorang  anak. Nabi  yang  biasa  bercerita  di  hadapan rekan-rekannya, tua dan muda, menyimak  dengan  saksama  apa  yang dikatakan  Nabi  yang  terdiri  dari berbagai  peristiwa  sejarah,  sehingga masyarakat  saat  ini  dan  yang  akan datang  dapat  memetik  hikmahnya.  Hari ini  adalah  hari  kiamat.  Yang  penting untuk  diingat  adalah  bahwa  kisah  Nabi didasarkan  pada  peristiwa  sejarah  yang sebenarnya, bukan khurafat dan legenda. Kisah-kisah ini akan
menanamkan  keimanan  pada  anak-anak
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
sekaligus mendorong anak untuk tumbuh dan mengembangkan pemahaman  Islam  yang  dinamis  dan mendalam.
4. Metode Targhib dan Tarhib Pendekatan Targhib memerlukan dorongan dan kegembiraan pada sesuatu yang bermanfaat, menyenangkan,  atau  kesenangan  di
Alam  Baka.  Sedangkan tarhib adalah rintangan yang menyiksa yang
mengakibatkan  dimohonkan  dosa  atau kesalahan,  atau  akibat  dari  perintah Allah di tengah tantangan.
Sistem  pendidikan  Islam  yang terdiri dari keberadaan Allah SWT yang diberikan  kepada  manusia,  seperti keinginan akan sesuatu yang menimbulkan  penderitaan,  kesedihan,
dan  dua  hal  negatif.  Dari  sudut  yang lain,  hal  ini  mengajarkan  bahwa pendidik dan orang tua dapat menanamkan  harapan  dan  keimanan dalam  hati  anak  sehingga  pendidik dapat  memiliki  surga  yang  indah  bagi anak yang ingin berbuat baik dan neraka bagi  anak  yang  ingin  berbuat  jahat. Alhasil,  pendekatan  ini  diantisipasi  dan bermanfaat dalam mencapai amalan dan amal  saleh  yang  dianjurkan  oleh  ajaran Islam.  Rasa  iman  dikembangkan  pada anak-anak  sebagai  hasil  dari  interaksi yang  mereka  lakukan  di  dunia  mereka. (Afiyah, dkk 2019).
Pendidik memberikan
pendidikan  melalui  Tajib  dan  Thalib, terutama menjelaskan tentang
kebahagiaan  di  surga  dan  berbagai  hal bahagia  dan  indah  lainnya yang
diperoleh sebagai imbalan atas perbuatan  baik,  serta  menjelaskan
hukuman  yang  dijatuhkan  kepada  umat manusia  terhadap  Keabadian  Tuhan. Terima  kasih  atas  tindakan  yang  telah dilakukan.  Pendidikan  dengan  metode ini  merupakan  upaya  yang  bertujuan untuk  membangkitkan,  mendidik,  dan mengembangkan  perasaan  senang  pada anak usia dini. Perasaan yang diharapkan  melalui  metode  ini  antara lain:  perasaan khauf pada  Tuhan, ketuhanan  yang  istimewa  bagi  Tuhan Perasaan  cinta,  perasaan  cinta  kepada Allah, perasaan Raja Allah (harapan).

## 5. Pujian dan Sanjungan
Seorang  anak  dalam  tiga  tahun pertama  kehidupannya  memiliki  harga diri yang rendah dan percaya bahwa dia adalah seorang anak, namun di kedalaman  kebahagiaannya,  tidak  akan mentolerir diremehkan dengan cara dan sikap  yang  tidak  dapat  diterima. Kegembiraan dalam dirinya tumbuh dan berkembang selama itu masih berkembang.  Baik  sebagai  anak-anak maupun sebagai orang dewasa, memiliki  perasaan  harga  diri  dan menganggapnya sebagai manusia normal, karena manusia adalah makhluk yang ditopang dan dimuliakan. Mengenai berbagai cara mengungkapkan rasa syukur atau penghargaan,  yang  terpenting  anak dipandang  sebagai  manusia  sejak  dini dan dimaknai oleh manusia.
Pujian  dan  sanjungan  secara lebih  rinci  dapat  dibuat  dalam  bentuk hadiah  yang  berupa  sesuatu  yang menyenangkan.  Namun  secara  tidak langsung  orang  tua  harus  membatasi dalam  pemberian  hadiah  yang  nantinya akan  menimbulkan  suatu  ketagihan.
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
Hindari  memberi  hadiah  uang.  Uang merupakan benda yang sangat menggiurkan. Dengan memberikan anak hadiah uang, maka orang tua harus memiliki  pekerjaan  dua  kali  karena orang tua harus mengawasi hadiah uang tersebut digunakan oleh anak untuk apa, karena setiap hadiah uang yang diberikan  oleh  orang  tua  anak  harus membelanjakan  uang  dengan  baik  dan benar.  Pilihlah  hadiah  yang  bersifat bermanfaat  untuk  anak,  sehingga  tidak jadi  masalah  jika  anak  nantinya  akan merasa  ketagihan,  contohnya  seperti pujian  yang  berbentuk  motivasi,  buku cerita  Islami,  alat-alat  sekolah,  serta permainan  yang  dibutuhkan  oleh  anak yang  menyenangkan.  Berikan  hadiah yang  anak  saat  itu  butuhkan  sehingga orang  tua  tidak  perlu  membelikannya lagi  dan  anak  akan  lebih  bersemangat. Hadiah  yang  diberikan  kepada  anak bukan  serta  merta  diberikan  kepada anak untuk menghargai prestasinya saja, namun lebih mementingkan pada setiap usaha  yang  diberikan  oleh  anak  untuk mengubah diri anak.

## Pembahasan
Urgensi pendidikan Islam anak usia  dini  adalah  bertujuan  untuk mengembangkan pertumbuhan dan perkembangan  anak  sehat  jasmani  dan rohani. Anak usia dini adalah anak yang istimewa apabila orang tua mendidiknya dengan  sebaik-baiknya,  mengajarkan anak  untuk  berbudi  pekerti,  mencintai Al-Qur’an  dan  selalu  beribadah  hanya kepada Allah bukan selain Allah. Setiap anak  yang  lahir  dalam  keadaan  yang sangat lemah, tidak mengetahui apa-apa orang tuanyalah  yang membimbing dan
mengarahkannya menuju kepada keberkahan  dan  ketakwaan  Allah  Swt, sesungguhnya Allah mencintai hambanya yang mau melakukan perbuatan-perbuatan yang mulia. Pandangan Islam anak
merupakan  suatu  amanah  dari  orang tuanya,  yang  harus  dijaga  dan  dirawat, anak sebagai titipan yang diberikan oleh Allah Swt selama beberapa waktu, baik lama  maupun  sebentar.  Orang  tua diwajibkan merawat anak mereka karena  sebagai  hak  (kepunyaan)  Allah dan  menjaganya  dengan  setulus  hati, serta mengarahkannya pada pada syari’at dan  hukum-hukumnya.  Inilah hak  yang  harus  diberikan  oleh  orang tua,  yang  merupakan  suatu  kewajiban yang  harus  dilaksanakan  secara  hati- hati.
Anak memiliki hati yang bersih sebagai  permata  yang  berharga.  Anak seperti  kertas  putih  yang  tidak  ada berkas sedikit pun, yang nantinya orang tuanyalah  yang  memberikan  goresan tinta  kepada  kertas  tersebut.  Ke  jalan yang  Allah ridhoi atau  ke  jalan  yang tidak  Allah ridhoi .  Orang  tua  menjadi penentu dalam pendidikan anak.
Keterkaitan  anatara  anak  dengan  orang tua merupakan suatu aspek  yang sangat penting bagi awal perkembangan anak.
Oleh  karena  itu,  orang  tua harus  memberikan  kepada  anak  ilmu pengetahuan  agama  disiplin  dalam setiap melakukan kegiatan untuk mengontrol  proses  perkembangan  yang terjadi  pada  anak.  Aspek  yang  paling penting dimiliki oleh anak adalah dalam penegakkan  disiplin  sejak  dini.  Jika anak  sejak  dini  sudah  dikenalkan  rasa disiplin  maka  anak  sudah  terbiasa
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
melakukan  sesuatu  yang  seharusnya menjadi kebiasaan sang anak.

## SIMPULAN
Orang  tua  memainkan  peran penting  dalam  tumbuh  kembang  anak; mendidik  anak-anak  sejak  masih  dalam kandungan  sampai  dilahirkan  ke  dunia.
Anak  adalah  perintah  dari  Allah  SWT, dan harus dirawat semaksimal mungkin. Orang  tua  diwajibkan  memberikan perawatan  kepada  anak,  membimbing dan  mengajarkan  anak  menjadi  anak yang  berguna  baik  bagi  nusa  maupun bangsa,  dan  taat  pada  ajaran  agama Islam.

## DAFTAR PUSTAKA
Afiyah,  A.,  Pratama,  M.  M.,  Nurhasanah,  R.,  &  Wahyuni,  I.  W.  (2019).  Evaluasi Pengenalan  Tata  Cara  Berwudhu  dalam  Pengembangan  Pendidikan  Agama  Islam melalui  Media  Gambar  Pada  Kelompok  B  DI  RA  Asiah  Kota  Pekanbaru. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 2 (1), 71-83.
Ali,  M.  M.  (2016).  Pembelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  Bagi  Anak  Usia  Dini. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling , 1 (2), 190-215.
Aryani,  N.  (2015).  Konsep  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  dalam  Perspektif  Pendidikan Islam. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam , 1 (2), 213-227.
Baidha,  W.  (2017).  Implementasi  Hitung  Bini  pada  Pembelajaran  Berhitung  di  Kalangan Warga  Keaksaraan  Fungsional  Budi  Mulia  di  Desa  Bakapas  Kecamatan Barabai. Khazanah: Jurnal Studi Islam dan Humaniora , 14 (2), 195-214.
Budianto,  B.  (2009). Konsep  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  Dalam  Islam  Menurut Mansur Skripsi . Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Fadlullah.  (2017).  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  dalam  Perspektif  Islam. Ta’dib:  Jurnal Pendidikan Islam , 6 (2), 65–74.
Fauziddin,  M.  (2016).  Pembelajaran  Agama  Islam  melalui  Bermain  pada  Anak  Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 2 (2), 107-116.
Nuraeni, L., Andrisyah, A., & Nurunnisa, R. (2019). Efektivitas Program Sekolah Ramah Anak  dalam  Meningkatkan  Karakter  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Obsesi:  Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (1), 20-29.
Purba, A., & Maturidi, M. (2019). Mendidik Anak dalam Mencintai Al-Quran: Studi Kasus di  TPA  Darussalam  Al-Hamidiyah  Bogor. Edukasi  Islami:  Jurnal  Pendidikan Islam , 8 (02), 347-368.
Putra, A. A. (2017). Konsep Pendidikan Agama Islam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah , 1 (1), 41-54.
Sidiq, U. (2011). Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini. Insania , 16 (2), 255-268.
**********************************************************************************************
Zahratur Rahma, Muhammad Alfatih Suryadilaga,
Urgensi Pendidikan pada Anak Usia Dini di Era dan Tranformasinya dalam Metode Pembelajaran Kontemporer
P-ISSN: 2615-4560 E-ISSN: 2620-5270
Suradi,  A.  (2018).  Sistem  Pendidikan  Anak  Usia  dalam  Konsep  Islam  (Analisis  dalam Teoritis dan Praktis). Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak , 4 (1), 61-84.
Wahyuni,  I.  W.,  &  Putra,  A.  A.  (2020).  Kontribusi  Peran  Orangtua  dan  Guru  dalam Pembentukan  Karakter  Islami  Anak  Usia  Dini. Jurnal Pendidikan  Agama  Islam  Al- Thariqah , 5 (1), 30-37.