Abstrak —Usia  4-12  tahun  merupakan  usia  perpindahan  gigi dari  gigi  susu  hingga  gigi  permanen.  Pada  fase  tersebut,  sangat dibutuhkan  perawatan  gigi  dan  mulut  salah  satunya  adalah dengan  menggosok  gigi.  Dari  permasalahan  tersebut,  perlu adanya  sebuah  media  pembelajaran  yang  menarik  agar  anak- anak tertarik dan penasaran untuk belajar. Metode penelitian ini memakai  pendekatan  pada  anak-anak  dan  wawancara  dari dokter-dokter  dan  perawat,  hingga  menciptakan  sebuah  media belajar  berupa  animasi  berdurasi  sepuluh  menit  yang mengangkat  cerita  fantasi  seputar  kesehatan  gigi  dan  mulut. Animasi  pada  akhir  episodenya  aka  nada  pembelajaran  singkat mengenai  kesehatan  gigi  dan  mulut,  mulai  dari  penyakit  hingga isu-isu  kesehatan  gigi  di  masyarakat.  Dari  hasil  riset  yang  telah dilakukan  dan  telah  di  uji  coba  kepada  anak-anak,  menyatakan bahwa anak-anak menyukai sesuatu yang menarik perhatiannya, salah  satunya  adalah  sebuah  animasi  yang  mengandung  unsur fantasi  dan  aksi.  Dalam  penelitiannya  pula  mendapatkan  hasil bahwa  animasi  pada  anak-anak  masih  sangat  disukai  dan merupakan  salah  satu  media  pembelajaran  yang  cukup  efektif. Dan  diharapkan  untuk  dikembangkan  dan  mampu  memberi dampak positif kepada anak-anak.
Kata  Kunci —  Media  Pembelajaran,  Kesehatan Gigi, Animasi, Serial, Aksi.

## I. PENDAHULUAN
ERMASALAHAN gigi dan mulut di Indonesia merupakan kasus yang cukup serius. Dari data Departemen Kesehatan tahun  2012  serta  hasil  wawancara  dengan  salah  satu  dosen Politeknik  Kesehatan  Surabaya  dan  anggota  Perkumpulan Promosi  dan  Pendidikan  Masyarakat  Indonesia,  drg.  Ida Chairanna  Mahirawati,  menyatakan  bahwa  kasus  penyakit yang  terjadi  pada  gigi  dan  mulut  menduduki  peringkat  ke- empat di Indonesia.[1]
Di  samping  itu,  salah  kaprah  tentang  perilaku  menjaga kesehatan  gigi  juga  mempengaruhi  permasalahan  kesehatan gigi  dan  mulut.  Kebiasaan  perilaku  menjaga  kesehatan  gigi yang  dilakukan  oleh  masyarakat  Indonesia  dinyatakan  keliru oleh  drg.  Ida  Chairanna.  Fakta  di  lapangan  menyebutkan bahwa  94,2%  masyarakat  Indonesia  hanya  menyikat  gigi  di pagi  hari  saja,  yaitu  pada  saat  mandi  pagi.  Sedangkan peringkat  kedua  dilakukan  pada  mandi  sore  saja,  dan  yang
ketiga  adalah  di  saat  mandi  pagi  dan  sore  hari.  Menurut  drg. Ida  Chairanna,  perilaku  yang  benar  dalam  menjaga  kesehatan gigi adalah menyikat gigi di saat setelah sarapan dan sebelum tidur. [2]
Dari  data  di  atas  menimbulkan  sebuah  pernyataan  bahwa terjadi  permasalahan  pada  pelaksanaan  penyuluhan  gigi  dan mulut.  Hasil  wawancara  dari  drg.  Ida  Chairanna  Mahirawati juga  mengiyakan  masalah  tersebut  terutama  pada  sosialisasi yang  dilakukan  di  sekolah.  Dimulai  dari  para  petugas  yang kurang ahli dalam memberikan penjelasan, konsep materi yang dianggap  membosankan  oleh  para  siswa,  metode  penyuluhan yang  terlalu  memaksa  hingga  media  peraga  yang  kurang menarik  memperhatikan  penjelasan  dari  petugas  penyuluhan. Beliau  juga  menyatakan  bahwa  media  yang  dipakai  dalam penyuluhan  gigi  dan  mulut  terlalu  konvensional  karena  hanya berbatas  media  flipchart  dan  panggung  boneka,  perlu  adanya media baru yang cocok dengan siswa sekolah. [3]

## II. TINJAUAN PUSTAKA

## A. Landasan Teori Penyuluhan Kesehatan Gigi [1]
Program Penyuluhan Kesehatan Gigi dan Mulut merupakan kegiatan  yang  dilaksanakan  minimal  setahun  dua  kali  atau  6 bulan  sekali.  Tujuan  diadakan  program  tersebut  adalah memberikan  pembelajaran  seputar  kesehatan  gigi,  mulai  dari gambaran  umum  tentang  gigi,  penyakit-penyakit  yang menyerang gigi dan mulut, serta cara mencegahnya.
Penyelenggara  program  penyuluhan  ini  adalah  Departemen Kesehatan Indonesia kemudian disampaikan melalui Puskesmas  terdekat  yang  bekerja  sama  dengan  Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)

## B. Media Pembelajaran[3]
Dalam  proses  pelaksanaan  penyuluhan  gigi  dan  mulut, terjadi  sebuah  interaksi  antara  guru,  petugas  penyuluhan dengan siswa. Interaksi yang terbentuk di sini disebut kegiatan belajar  mengajar.  Dalam kegiatan belajar mengajar seperti ini memerlukan  adanya  media  yang  berfungsi  untuk  membantu siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh petugas penyuluhan.

## Perancangan Serial Animasi 3 Dimensi “Adri at the Undermouth World” Tentang Kesehatan Gigi untuk Siswa Sekolah Dasar
Afrizal Amri Rahman dan Rahmatsyam Lakoro
Jurusan Desain Produk Industri, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan, Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) Jl. Arief Rahman Hakim, Surabaya 60111 Indonesia
e-mail : dadok.amrirahman@gmail.com; ramok@prodes.its.ac.id
P

## C. Penentuan Cerita[4]
Sebuah  karakter  tercipta  karena  adanya  suatu  alasan  atau tujuan  yang  hendak  dicapai  untuk  menjadi  sebuah  cerita tersendiri.  Dalam  pengembangan  konsep  karakter  harus  dapat menjawab  5W  +  1H,  yaitu  Who  (siapa),  What  (apa),  When (kapan), Where (di mana), How (bagaimana).

## D. Penciptaan Karakter[4]
Pembuatan  sebuah  karakter  animasi  memiliki  sejumlah  tata cara  dan  dan  proses  pembuatannya.  Tata  cara  tersebut merupakan acuan yang selalu dipakai dan dilakukan oleh para pencipta  karakter  yang  sudah  professional.  Detail  proses pembuatan  karakter  dimulai  dari  archetype  yang  membagi personalia masing-masing karakter, membuat biodata karakter, style  karakter,  moodboard,  siluet  dan  bentukan,  dan membuat atribut khas karakter.

## E. Komponen Penyusun Animasi[5]
Komponen  penyusun  animasi  yang  digunakan  dalam perancangan  ini  terdiri  dari  animation  software,  animation device, art assets, sound and music, movie editor software.

## F. Proses Produksi Animasi 3-Dimensi[5] [6]
Dalam  pembuatan  animasi,  terdapat  berbagai  langkah  agar mampu  menghasilkan  karya  yang  berkualitas  bagus  dengan pengerjaan  yang  cukup  efektif.  Gambar  di  bawah  ini merupakan ilustrasi dari proses produksi animasi 3-Dimensi.
Proses  yang  dilakukan  pertama  kali  adalah  pra-produksi. Pra-produksi  sendiri  terdiri  dari  4  tahapan,  yaitu  konsep  atau ide, script, storyboard, dan model sheet. [6]
Selanjutnya  adalah  proses  produksi  yang  meliputi  dua tahapan seperti drawing guidance dan animasi. Kemudian pada proses  terakhir  adalah  pasca-produksi.  Proses  ini  meliputi perekaman  sound  dan  music  effects,  rendering,  dan  finishing. [8]

## III. METODOLOGI DESAIN

## A. Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  sebelum  merancang animasi  ini  adalah  metode  wawancara  mendalam,  metode observasi, metode etnografi, metode simulasi dan eksperimen.

## B. Formulasi kebutuhan
Dari  beberapa  hasil  pelaksanaan  riset  lapangan,  telah terkumpul  dan  terbentuk  sebuah  kesimpulan  permasalahan yang diprioritaskan seperti:
Anak-anak  sering  tidak  fokus  karena  penjelasan  materi penyuluhan yang kurang ringkas dan tidak disesuaikan dengan bahasa yang mudah dipahami anak-anak.
Anak-anak  mudah  bosan  dan  tidak  peduli  dikarenakan durasi acara yang terlalu lama serta pelaksanaan masih dengan cara  konvensional,  tak  ada  alat  peraga  yang  menarik  guna mendukung selama penjelasan.
Anak  anak  cenderung  berisik  dan  susah  diatur  disebabkan pelaksanaan  penyuluhan  yang  terlalu  datar  dan  kurangnya keterlibatan penuh dari anak-anak tersebut.
Suasana  pelaksanaan  penyuluhan  cenderung  terlalu  kaku dan formal untuk anak-anak.
Petugas  pelaksana  yang  kurang  ahli  dalam  menjalankan tugasnya.

## IV. KONSEP DESAIN

## A. Gambaran Umum
Pemerintah Indonesia saat ini perlu mengadakan pembaharuan metode dan media dalam pelaksanaan penyuluhan  gigi  dan  mulut  dikarenakan  intelegensi  anak-anak pada  generasi  sekarang  mulai  berubah  dan  berbeda  dari generasi-generasi sebelumnya.
Dari  sektor  kebutuhan  pasar,  Indonesia  masih  menjadi sebuah  pasar  yang  cukup  bagus  dalam  industri  hiburan.  Hal tersebut  diperjelas  dari  hasil  forum  diskusi  (FGD)  yang  telah dilakukan.  Dan  industri  animasi  merupakan  industri  yang masih diminati oleh anak-anak
Apabila dilihat lebih lanjut lagi mengenai program kegiatan penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut  yang  dilaksanakan  di sekolah-sekolah, aka nada banyak permasalah yang cukup fatal namun    masih  belum  ditindaklanjuti.  Padahal  apabila permasalahan  –permasalahan  itu  terselesaikan,  hasil  atau dampak  positif    terhadap  siswa-siswa  akan  terlihat  dengan baik.  Salah  satu  permasalahan  dalam  programnya  yakni kurangnya  media  yang  kurang  menyesuaikan  dengan  tingkat psikologi  dan  intelejensi  anak-anak  yang  terus  berkembang sesuai dengan perkembangan zaman.

## B. Target Audiens
Target  audiens  pada  perancangan  animasi  ini  dikhususkan pada  usia  8-9  tahun  atau  siswa  kelas  tiga  sekolah dasar. Pada usia  tersebut,  anak-anak  cenderung  membutuhkan  dan  lebih menyukai  sebuah  karakter  yang  mampu  membawa  perhatian mereka  ke  materi  penyuluhan  dari  segi  postur,  pakaian  yang digunakan,  alat  yang  dipakai  hingga  profil  karakter  yang menarik  perhatian  agar  mereka  mampu  mengikuti  dan membawakan cerita dengan baik dan menarik secara visual.

## C. Kriteria Desain
Perancangan  animasi  ini  memiliki  sejumlah  kriteria  seperti brainstorming cerita, desain karakter, desain latar, design style, high poly, kartun, warna, musik dan vokal.

## D. Proses Desain
Perancangan  animasi  ini  memiliki  beberapa  proses  seperti penentuan  judul  animasi,  brainstorming  cerita,  dan  protokol sistem penceritaan.
Gambar 01. Proses Produksi Animasi 3-Dimensi
Gambar  02.  Karakter  utama  (dari  kiri  ke  kanan)  Adri,  Beril,  dan Amzar
Gambar 03. karakter Fluorider dan si Graham
Gambar 04. Karakter antagonis, Khong Chuan

## V. IMPLEMENTASI DESAIN

## A. Judul Animasi
Produk  yang  akan  dihasilkan  dalam  perancangan  ini  berupa film  animasi  web  series  yang  memiliki  3  sesi  berjudul
Gambar 05. Karakter Ibu Dewi, Pak Hendra, dan Prof. Rudi
Gambar 06. Environment Rumah Adri
Gambar 07. Environment Museum Kesehatan Gigi
Gambar 08. Environment Kota Taring
“Adri  at  The  Undermouth  World”.  Animasi  ini  berdurasi  15 menit  berbentuk  video  dan  akan  ditayangkan  di  Youtube  tiap dua minggu sekali.
Gambar  09.  Properti  furniture  kamar  dan  peralatan  makan  di  rumah Adri
Gambar  10.  Senjata  yang  digunakan  oleh  Adri  (cambuk),  Beril ( gauntlet gun ) dan Amzar (sikat bor)

## B. Karakter
Animasi ini memiliki 3 karakter utama yaitu Adri, Beril dan Amzar.
Kemudian  pada  karakter  superhero  dan  sidekick  pada animasi  ini  adalah  Fluorider  dan  si  Graham.  Pada  karakter antagonis,  animasi  ini  membuat  karakter  bernama  Khong Chuan, sosok monster terkuat di Kota Taring.
Dan  karakter-karakter  pendukung  seperti  seperti  Ibu  Dewi, Pak Hendra, dan Professor Rudi.

## C. Environment
Environment  yang  ditampilkan  dalam  animasi  ini  adalah Rumah Adri, Musium Kesehatan Gigi, dan Undermouth World (Dunia Bawah Mulut).
Bagian  dari  Rumah  Adri  yang  ditampilkan  adalah  Kamar Adri, Koridor lantai 2, Ruang Makan dan Ruang Tamu.
Kemudian  environment  yang  ditampilkan  di  Musium Kesehatan  Gigi  adalah  interior  musium,  pintu  misterius,  dan ruang teknisi.
Tampilan  environment  yang  terakhir  dalam  Undermouth World adalah altar gigi, hutan gelap, eksterior kota Taring, dan internal kota Taring.

## D. Properti
Properti  yang  dibuat  dalam  scene  animasi  ini  meliputi furniture kamar tidur Adri, perabot dapur dan peralatan makan rumah  Adri  dan  senjata-senjata  yang  digunakan  oleh  Adri, Beril dan Amzar.

## E. Proses Pembuatan
Proses  pembuatan  pada  animasi  ini  meliputi  pembuatan karakter, environment, properti, animasi dan posproduksi.
Pada  pembuatan  karakter  terdiri  dari  empat  tahap  yaitu modeling, material and texturing, rigging, dan weight painting.
Kemudian  pada  pembuatan  environment  memiliki  tiga tahap, dimulai dari modeling, texturing, dan rendering.
Pada  proses  pembuatan  properti  dalam  animasi  ini  hanya terdiri  dari  dua  tahap,  yaitu  modeling  kemudian  material  dan texturing.
Setelah  masing-masing  unsur  telah  dibuat,  proses selanjutnya  adalah  pembuatan  animasi  itu  sendiri.  Pembuatan animasi  terdiri  dari  lay  out  dan  lighting,  pose-to-pose,  dan rendering.
Setelah produksi animasi terbentuk, terdapat fase posproduksi  yang  terdiri  dari  scoring  and  animate, penambahan visual and sound effects, dan final editing.

## VI. KESIMPULAN/RINGKASAN

## A. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  dari  penelitian  dalam  perancangan animasi serial, dapat disimpulkan bahwa :
1. Output  dari  perancangan  animasi  telah  di  uji  tes,  dan mendapatkan  kesimpulan  bahwa  perancangan  tersebut telah  diminati  oleh  anak-anak  baik  laki-laki  maupun perempuan.
2. Perancangan  tersebut  telah  membuat  anak-anak  tertarik dan penasaran.
3. Mereka  menganggap  karakter  Amzar  dan  Adri  sebagai karakter terfavorit.
4. Pembelajaran  yang  ada  di  animasi  tersebut  telah memasuki dan dipahami oleh anak-anak secara langsung.
5. Animasi  berdurasi  10  menit  membuat  mereka  ingin  dan penasaran akan kelanjutan ceritanya.
6. Unsur  humor  pada  perancangan  animasi  telah  didapati ketika anak-anak tertawa melihat beberapa skenario lucu.

## B. Saran
Berdasarkan  hasil  dari  penelitian  dalam  perancangan animasi serial, dapat disarankan bahwa :
1. Kualitas animasi yang perlu diperbaiki, akrena anak-anak menyukai animasi yang berkualitas cukup tinggi.
2. Kualitas  suara  pada  pengisi  suara  yang  perlu  diperbaiki karena  tidak  konsisten  intonasi  membuat  anak-anak merasa sedikit terganggu.
3. Penjelasan  mengenai  kesehatan  gigi  dan  mulut  masih berat dalam segi gaya bahasa.
4. Tokoh  Pemilik  Museum  yang  masih  terlalu  serius membuat  anak-anak  susah  untuk  menangkap  dan menikmati cerita.

## VII. UCAPAN TERIMA KASIH
Puji  syukur  kepata  Tuhan  YME,  yang  telam  memberikan kemudahan  dan  keringanan  hingga  saat  ini  telah  mampu
menyelesaikan  Tugas  Akhir  dan  terbentuk  dalam  sebuah jurnal.  Ucapan  terima  kasih  kepada  drg.Hj.  Ida  Chairanna Mahirrawati,  Mkes.  Yang  telah  memberikan  akses  dalam penelitian  hingga  selesai,  dan  kepada  teman-teman  saya  yang membantu saya dari awal hingga selesai menyusun laporan dan jurnal  Tugas  Akhir  sebagai  bentuk  syarat  kelulusan.  Semoga hasil karya ilmiah ini memberikan manfaat bagi pembaca.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Chairanna,  Ida.  2015,  Pengaruh  Promosi  Kesehatan  dengan  Media Komik  Terhadap  Perubahan  Tingkat  Kebersihan  Gigi  dan  Mulut,
Surabaya, Kemenkes
[2] Kementerian  Kesehatan  RI.  2014,Direktoret  Jenderal  Bina  Upaya
Kesehatan Profil Pelayanan kesehatan Gigi dan Mulut
[3] Dr. H, Syamsu Yusuf LN., M.Pd, 2004, Psikologi Perkembangann Anak dan Remaja, Bandung,, Remaja Rosdakarya
[4] Tillman. Bryan, 2011, Creative Character Design, San Francisco, Focal PressGreen.  Phil,  2010,  Color  Management,  London  College  of Comunication, Wiley
[5] Djalle.  Zaharuddin  G,  2007,  The  Making  fo  3D  Animation  Movies,
Bandung, Informatika
[6] Sugihartono, Agung, Basnendar Herry Prilosadoso Ranang, and Asmoro Nurhadi.  "Animasi  Kartun.  Dari  Analog  Sampai  Digital."  Jakarta: Indeks (2010).