## Journal of Scientech Research and Development
Volume 6, Issue 1, June 2024 P-ISSN: 2715-6974           E-ISSN: 2715-5846 Open Access at: http://idm.or.id/JSCR

## THE INFLUENCE OF FIRE SAFETY GAMES ON THE PERCEPTION OF FIRE SAFETY IN VOCATIONAL STUDENTS BASED ON THE HEALTH BELIEF MODEL
PENGARUH FIRE SAFETY GAMES TERHADAP PERSEPSI FIRE SAFETY PADA MAHASISWA VOKASI  BERDASARKAN HEALTH BELIEF MODEL
Meisi Riana 1 , Antinah Latif 2 , Elviana 3
1) Program Studi Teknik Grafika Jurusan Teknologi Industri Politeknik Negeri Media Kreatif. E-mail: meisi_riana@polimedial.ac.id
2) Program Studi Teknik Grafika Jurusan Teknologi Industri Politeknik Negeri Media Kreatif. E-mail: antinahlatif@polimedia.ac.id
3) Program Studi Teknik Rekayasa Pengemasan Jurusan Teknologi Industri Politeknik Negeri Media Kreatif. E-mail: elviana@polimedia.ac.id

## ARTICLE INFO ABSTRACT
Correspondent:
Meisi Riana meisi_riana@polimedial. ac.id Key words:
Fire safety, game, perception, Health Belief Model, vocational
Website: https://idm.or.id/JSCR/i ndex.php/JSCR
Page: 580 - 585
Background.  Awareness  of  fire  prevention  needs  to  be  instilled  in vocational  students  as  young  workers  who  will  be  involved  in  the industry.  Games  are  a  learning  method  with  great  potential  to  help complement  and  strengthen  material,  make  it  fun,  active,  effective, motivate,  and  entertain  in  order  to  improve  learning  outcomes. Awareness  of  fire  safety  is  not  only  influenced  by  knowledge  but  also influenced by perception, so it is necessary to examine how the impact of games on student perceptions based on the heath belief model (HBM) on fire safet. The research aims to determine the impact of fire-safe games on students'  perceptions  of  fire  safety  based  on  the  health  belief  model theory.  The  method  used  is  quasi-experimental  with  a  nonequivalent control group pretest-posttest research design. Subjects were 30 students majoring in graphic engineering. Measurements were taken before and after  the  action.  The  measuring  instrument  used  was  a  validated  and reliable  HBM-based  perception  qu estionnaire  with  Likert’s  Scale.  The analysis used is the Wilcoxon statistical test. Result  Wilcoxon test for the perception of the pre and post test treatment groups  shows that the perception  of  benefit  experiences  a  significant  difference  because  the  p value is less than 0,05  this shows that fire safety games can influence the perception of benefits on the use of fire extinguishers

## INFO ARTIKEL ABSTRAK
Koresponden Meisi Riana meisi_riana@polimedia l.ac.id
Kata kunci:
Fire safety, game, persepsi, HBM, vokasi
Website: https://idm.or.id/JSCR/i ndex.php/JSCR
Hal: 580 - 585
Latar Belakang. Kesadaran akan fire safety perlu ditanamkan kepada mahasiswa vokasi sebagai tenaga muda yang akan berkecimpung di dunia industri. Game merupakan metode pembelajaran yang sangat potensial  untuk  membantu  melengkapi  dan  memperkuat  materi, menjadikannya  menyenangkan,  aktif,  efektif,  memotivasi,  dan menghibur  guna  meningkatkan  hasil  belajar.  Kesadaran  akan keselamatan  kebakaran  tidak  hanya  dipengaruhi  oleh  pengetahuan tetapi  juga  dipengaruhi  oleh  persepsi,  sehingga  perlu  dikaji bagaimana  pengaruh  game  terhadap  persepsi  mahasiswa berdasarkan teori Health Belief Model terhadap fire safety . Penelitian ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  fire  safety  game    pada persepsi  mahasiswa  terhadap  fire  safety    berdasarkan  teori Health Belief  Model (HBM).  Metode  yang  digunakan  adalah  quasi eksperiment  dengan  desain  penelitian nonequivalent  control  group pretest-posttest .  Subyek  penelitian  adalah  30  orang  mahasiswa jurusan  Teknik  Grafika.  Pengukuran  dilakukan  sebelum  dan sesudah  tindakan.  Alat  ukur  yang  digunakan  adalah  kuesioner persepsi  berbasis  HBM  yang  tervalidasi  dan  reliabel  dengan  Skala Likert. Analisis yang digunakan adalah uji statistik Wilcoxon. Hasil Uji Wilcoxon untuk persepsi kelompok perlakuan pre dan post test menunjukkan  bahwa  hanya  persepsi  manfaat  yang  mengalami perbedaan  yang  signifikan  karena  p  value  kurang  dari  0,05  hal  ini menunjukkan  bahwa  fire  safety  games  dapat  mempengaruhi persepsi manfaat penggunaan alat pemadam api ringan
Copyright © 2024 JSCR. All rights reserved .

## PENDAHULUAN
Mahasiswa  vokasi  merupakan  mahasiswa  yang  dibekali  dengan  pengetahuan  dan ketrampilan dibidang tertentu sehingga mampu menjadi tenaga teknis yang handal dan  siap  untuk  terjun  langsung  ke  dunia  kerja.  Salah  satu  bekal  pengetahuan  dan ketrampilan yang perlu diberikan ialah ilmu Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) karena  mengingat  tempat  kerja  merupakan  tempat  yang  rentan  akan  terjadinya kecelakaan  maupun  penyakit  akibat  kerja  bagi  pekerja.  Salah  satu  materi  K3  yang penting  diberikan  ialah  materi  terkait  dengan  kebakaran,  hal  tersebut  dikarenakan kebakaran  merupakan  kecelakaan  kerja  yang  masih  banyak  terjadi  di  beberapa industri  dan  mengakibatkan  kerugian  baik  kerugian  aset  industri  hingga  kematian pekerja.  Sehingga  perlu  sekali  mahasiswa  semenjak  dibangku  perkuliahan  untuk dibekali pengetahuan dasar terkait dengan konsep umum kebakaran agar memiliki kesadaran dan kewaspadaan terhadap kemungkinan terjadinya kebakaran di tempat kerja.
Tujuan  dari  materi  konsep  umum  kebakaran  ini  ialah  untuk  menumbuhkan pemahaman  dan  persepsi  mahasiswa  terkait  dengan  fire  safety  di  tempat  kerja. Setelah mendapat materi ini maka diharapkan mahasiswa mampu mengetahui apa- apa  saja  yang  berpotensi  untuk  menjadi  penyebab  kebakaran,  mampu
mengantisipasi  terjadinya  kebakaran,  serta  mampu  memahami  jenis  dan penggunaan APAR sebagai upaya dini dalam memadamkan api sebelum api meluas. Untuk  dapat  mencapai  tujuan  tersebut  maka  perlu  dirancang  media  pembelajaran yang  mampu  memberikan  pengalaman  pembelajaran  yang  menarik  dan mempermudah  mahasiswa  untuk  lebih  memahami  materi  sehingga  mampu menumbuhkan  pemahaman  serta  persepsi  mahasiswa  tehadap  konsep  fire  safety. Adanya pengetahuan dan persepsi terkait dengan keamanan dan keselamatan akan mempengaruhi  perilaku  individu  dalam  melakukan  suatu  tindakan  yang  aman (Andriany et al., 2019).
Media  pembelajaran  yang  digunakan  dalam  materi  konsep umum  kebakaran  pada Program Studi Teknik Grafika Politeknik Negeri Media Kreatif masih menggunakan media  konvensional  yaitu  ceramah,  tanya  jawab  dan  penugasan,  sehingga pengalaman  yang  didapat  mahasiswa  masih  minim.  Inovasi  dalam  media pembelajaran  yang  saat  ini  sedang  berkembang  salah  satunya  adalah  game. Pembelajaran  menggunakan  game  terbukti  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan merubah  persepsi  siswa  atau  mahasiswa  terhadap  suatu  pokok  bahasan  pelajaran atau mata kuliah (Siregar & Restati, 2017)
Analisis  persepsi  kesehatan  individu  dilakukan  menggunakan  teori  Health  Belief Model  (HBM).  HBM  merupakan  teori  yang  dapat  dipakai  dalam  pendidikan  dan promosi  kesehatan  yang  menitikberakan  pada  persepsi  individu  terhadap kerentanan,  keparahan,  manfaat  dan  hambatan  dalam  melakukan  tindakan kesehatan maupun keselamatan (Buana et al., 2021)
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat efek penggunaan fire safety game  terhadap  persepsi  mahasiswa  dalam  Fire  safety.  Analisis  persepsi  yang digunakan  berdasarkan  dengan  teori  HBM  untuk  melihat  persepi  kerentanan, keparahan, manfaat dan hambatan.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  kuantitatif  dengan  desain  penelitian  quasi  eksperimen design  dengan  pendekatan  one  group  pretest-posttest  design.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran K3 menggunakan game berbasis  desktop  terhadap  persepsi  mahasiswa  vokasi  pada  program  studi  Teknik Grafika terhadap fire safety berdasarkan teori The Health Belief Model.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Program  Studi  Teknik  grafika Politeknik Negeri Media Kreatif Jakarta sebanyak sebanyak 90 mahasiswa. Pemilihan sampel dalam penelitian ini menggunakan metode non probability sampling dengan pendekatan  purposive  sampling.  Responden  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini berjumlah  30  sampel  yang  dibagi  menjadi  2  kelompok  yaitu  kelompok  perlakuan sebanyak  15  mahasiswa  dan  kelompok  kontrol  sebanyak  15  mahasiswa.  Adapun instrument  yang  digunakan  adalah  lembar  kuesioner  secara  online  (g-form)  terkait persepsi  teori  HBM  yang  meliputi  kerentanan,  keparahan,  hambatan  dan  manfaat. Instrument persepsi telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas.
Analisa  data  yang  digunakan  peneliti  adalah  univariat  dan  bivariat.  Analisa univariat  digunakan  untuk  melihat  karakteristik  responden  mencakup  umur,  jenis kelamin,  pendidikan  terakhir.  Analisa  bivariat  menggunakan  uji  Wilcoxon  untuk melihat p media pembelajaran K3 menggunakan game berbasis desktop berdasarkan teori  The Health Belief Model pada mahasiswa vokasi  Teknik grafika  terhadap fire safety.
Untuk  penelitian  kualitatif  seperti  etnografi,  studi  kasus,  dan  lain-lain,  perlu ditambahkan  kehadiran  peneliti,  subjek  penelitian,  informan  yang  membantu dengan  cara  menggali  data  penelitian,  lokasi  dan  lama  penelitian,  serta  deskripsi pemeriksaan keabsahan. dari hasil penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berikut  adalah  Perbedaan  Persepsi  HBM  terhadap  kelompok  control  maupun perlakuan sebelum dan setelah pemberian media pembelajaran K3.
Tabel 1. Tabel uji wilcoxon persepsi kelompok kontrol pre test post test
n Median ± SD p Pretest Posttest Persepsi kerentanan 15 3± 0,587 4±0,600 0,134 Persepsi keparahan 15 4±0,414 4±0,351 0,317 Persepsi manfaat 15 3±0,632 4±0,833 0,739 Persepsi hambatan 15 2±0,883 4±1,009 0,608
Hasil uji stati stik Wilcoxon didapatkan nilai p value >α (0,05). Hal ini bermakna Ho diterima,  maka  dapat  dismpulkan  bahwa  pada  kelompok  control  tidak  terdapat perbedaan  persepsi  yang  signifikan  antara  sebelum  dan  sesudah  perlakuan.  Pada kelompok control diberikan media pembelajaran berupa PPT (Power point) saja.
Tabel 2. Tabel uji wilcoxon persepsi kelompok perlakuan pre test post test
n Median ± SD p Pretest Posttest Persepsi kerentanan 15 3,5±0,431 3,5±0,50 0,096 Persepsi keparahan 15 4 ±0,632 4±0,45 0,414 Persepsi manfaat 15 3 ±0,723 4±0,45 0,034 Persepsi hambatan 15 2 ±0,98 2±1,27 0,301
Adapun Hasil uji statistik Wilcoxon sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok intervensi  dengan  variabel  manfaat  memiliki  nilai  p  value  <α  (0,05).  Hal  ini bermakna Ho ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan sebelum  dan  sesudah  terhadap  variabel  manfaat  dengan  nilai  p  value  (0,034). Adapun  variabel  lainnya  yaitu  kerentanan,  keparahan  dan  hambatan  tidak mengalami  perbedaan  yang  signifikan.      Berdasarkan  hasil  perhitungan  statitika tersebut,  maka  media  pembelajaran  K3  melalui  PPT  kombinasi  dengan  game berbasis desktop memiliki pengaruh terhadap persepsi mahasiswa terutama persepsi manfaat terhadap fire safety.
Dalam  penelitian  ini,  media  pembelajaran  K3  yang  diberikan  kepada  responden yaitu dengan penerapan teori  The Health Belief Model yang merupakan salah satu teori  yang  digunakan  dalam  merubah  persepsi  dan  keyakinan  klien  terhadap kesehatannya (Glanz et al, 2008) . Model ini menekankan peranan persepsi kerentanan (perceived  susceptibility),  keparahan  (perceived  severity),  manfaat  (perceived benefits),  dan  hambatan  (perceived  barrier)  terhadap  keselamatan  terhadap kebakaran di sebuah tempat kerja. Perancangan media pembelajaran K3 berupa PPT dan  game  berbasis  desktop  (fire  safety  game)  yang  digunakan  untuk  mahasiswa vokasi  teknik  grafika  bertujuan  untuk  mempengaruhi  persepsi  terhadap  potensi kebakaran  dan  pengendalian  kejadian  kebakaran  di  tempat  kerja  menggunakan APAR.
Persepsi  seseorang  dapat  dipengaruhi  oleh  pengetahuan  yang  baik.  Penelitian berbasis  permainan  yaitu    fire  safety  game  dapat  meningkatkan  pengetahuan mahasiswa vokasi Teknik grafika (Elviana et al., 2022)). Hal tersebut dapat menjadi dasar perubahan terhadap persepsi. Hal tersebut juga didukung oleh penelitian lain bahwa  metode  HBM  melalui  media  audiovisual  dan  booklet  dapat  meningkatkan juga  dapat  meningkatkan  pengetahuan  seseorang  sehingga  persepsi  pun  dapat berubah  ke  arah  yang  positif  (Silalahi  et  al.,  2018). Pengunaan  media  pembelajaran K3  dengan  PPT  dan  fire  safety  game  dengan  penerapan  teori  HBM  dapat menyadarkan  responden  akan  pencegahan  dan  pengendalian  terjadinya  kebakaran di  tempat  kerja  sehingga  responden  dapat  memiliki  pengetahuan  yang  baik  dan persepsi yang positif untuk melakukan perubahan perilaku ke arah lebih baik dalam mengatasi kebakaran maupun pencegahan kebakaran di tempat kerja.
Persepsi  manfaat  merupakan  variabel  persepsi  yang  memiliki  tingkat  signifikansi pada  kelompok  perlakuan.  Manfaat  dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana  APAR (Alat  Pemadam  Api  Ringan)  mampu  mencegah  terjadinya  kebakaran  yang  lebih besar.  Pada  kelompok  perlakuan,  responden  diberikan  edukasi  terkait  potensi kebakaran,  bahaya  kebakaran  di  tempat  kerja,  dampak,  sampai  pada  pencegahan kebakaran  menggunakan  APAR  dengan  media  PPT  dan  fire  safety  game. Penggunaan  fire  safety  game  terdapat  simulasi  penanganan  kebakaran  di  tempat kerja  menggunakan  APAR  sehingga  responden  kemungkinan  dapat  mengubah persepsi manfaat ketika menggunakan game tersebut.

## SIMPULAN
Penggunaan  game  sebagai  media  pembelajaran  pada  materi  konsep  umum kebakaran  mempengaruhi  persepsi  mahasiswa  terhadap  fire  safety  terutama  pada persepsi manfaat penggunaan APAR. Fire safety game digunakan bersamaan dengan media  PPT  menjadikan  pembelajaran  lebih  menarik  sehingga  fokus  mahasiswa terhapat  materi  lebih  baik  dan  menambah  pengalaman  belajar  mahasiswa  yang berdampak  pada  peningkatan  pengetahuan  dan  juga  persepsi  mahasiswa.  Namun demikian  pada  game  yang  dirancang  belum  mampu  memunculkan  persepsi mahasiswa  terhadap  kerentanan,  keparahan,  dan  hambatan  dalam  konsep  umum kebakaran, dikarenakan perancangan game yang masih terbatas.

## DAFTAR PUSTAKA
Andriany, M., Cahyo, K., & Kusumawati, A. (2019). Relationship of knowledge and perception of work health problems and behavior of use of tobacco protective tools. Jurnal Ilmu Keperawatan Komunitas , 2 (1), 1 – 7.
Buana, C., Bakara, D. M., & Haryani, S. (2021). Implementasi Health Believe Model ( Hbm ) Dalam Media Poster Dan Kalender Terhadap Perilaku Pencegahan Komplikasi Dm Di Kab . Rejang Lebong Provinsi Bengkulu Tahun 2021 Implementation of Health Belief Model ( Hbm ) in Poster and Calendar Media on Behavior . 292 – 304.
Elviana, E., Riana, M., Latif, A., & Nurhasanah, Y. (2022). Fire Safety Game: an Educational Learning Innovation to Increase Fire Safety Knowledge among Vocational Students. The Fire Jakarta International Conference on Multidisciplinary
Studies Toward Craetive Industries (JICOMS) , 17 – 21.
https://doi.org/10.4108/eai.16-11-2022.2326031
Silalahi, V., Hakimi, M., & Lismidiati, W. (2018). Efektivitas Audiovisual dan Booklet sebagai Media Edukasi untuk Meningkatkan Perilaku Skrining IVA. Media Kesehatan Masyarakat Indonesia , 14 (3), 304. https://doi.org/10.30597/mkmi.v14i3.4494
Siregar & Restati. (2017). Persepsi Siswa Pada Pelajaran Matematika: Studi
Pendahuluan Pada Siswa yang Menyenangi Game. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia , 224 – 232. https://www.google.co.id/search?q=Persepsi+siswa+pada+pelajaran+matemat ika%253A+studi+pendahuluan+pada+siswa+yang+menyenangi+game+Nani+ Restati+Siregar1+1Mahasiswa+Program+Doktor+Psikologi+Universitas+Gadja h+Mada&oq=Persepsi+siswa+pada+pelajaran+matematika