ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT PRODUKTIVITAS PUBLIKASI KARYA ILMIAH MAHASISWA PPs UNY PADA JURNAL INTERNASIONAL TERINDEKS
Pardjono 1 , Nuchron 2 , Surono 3 , Sulaeman Deni Ramdani 4
1,2,3 Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Yogyakarta
4 Pendidikan Teknik Mesin, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa pardjono@uny.ac.id

## ABSTRACT
This research aims to reveal the inhibiting factors affecting the productivity of scientific papers publication of  UNY  graduate  school  students  on  indexed  international  journals,  and  students’  expectation  for  the  school administration  to  increase  that  productivity.  This  is  a  survey  research  carried  out  by  the  Graduate  School  of Universitas  Negeri  Yogyakarta  (PPs  UNY),  involving  74  respondents.  Data  were  obtained  by  means  of questionnaire and were analyzed using  descriptive statistical analysis. The  results  can be  stated as follows. 1) The  inhibiting  factors  came  from  external  factors,  namely  busy  workload,  the  high  cost  of  international publishing, limited resource and access to printed journals subscription, and limited resource of online journals subscription. 2)  Students’ expectation to increase the productivity of indexed international journals publication are  improvement  in  the  dissemination  of  the  program,  access  to  information  and  services,  English  writing course, free translation, establish cooperation and networking, and subscription of online and printed journals.
Keywords : scientific paper, publication, indexed international journals

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengungkap:  1)  faktor  penghambat  produktivitas  mahasiswa  dalam publikasi  karya  ilmiah  pada  jurnal  internasional  terindeks,  2)  harapan  mahasiswa  kepada  pengelola  kampus untuk  meningkatkan  produktivitas  publikasi  karya  ilmiah  dalam  jurnal  internasional  terindeks.  Penelitian  ini merupakan penelitian survei yang dilakukan di Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta (PPs UNY) dengan  responden  berjumlah  74  orang.  Teknik  pengumpulan data  menggunakan  angket.  Teknik  analisis  data menggunakan  teknik  analisis  statistik  deskriptif.  Hasil  penelitian  dijelaskan  sebagai  berikut.  1)  Faktor penghambat  publikasi  karya  ilmiah  pada  jurnal  internasional  terindeks  bersumber  dari  faktor  eksternal  yaitu kesibukan  kerja,  besarnya  biaya,  terbatasnya  langganan  jurnal  cetak,  terbatasnya  langganan  jurnal  online,  dan terbatasnya akses jurnal cetak.  2) Harapan Mahasiswa  PPs  UNY  untuk  meningkatkan  produktivitas  publikasi karya  ilmiah  dalam  jurnal  internasional  terindeks  yaitu  perbaikan  dan  peningkatan  dalam  sosialisasi,  akses informasi  dan  layanan,  pelatihan  penulisan  dan  bahasa  Inggris,  bantuan  alih  bahasa  secara  gratis,  menjalin kerjasama  dengan  berbagai  pihak,  serta  langganan jurnal online dan cetak.
Kata kunci: karya ilmiah, publikasi, jurnal internasional terindeks

## PENDAHULUAN
Perguruan  tinggi  merupakan  salah  satu sumber potensial dalam menghasilkan penelitian  dan pengembangan yang berkualtas, khususnya pada program pascasarjana.
Penelitian  merupakan  salah  satu  kegiatan penting untuk mengembangkan ilmu pengetahuan  dan  memecahkan  permasalahan. Inovasi  dan  pengembangan  pendidikan  dapat dilakukan melalui penelitian. Namun demikian,
tidak  cukup  hanya  berhenti  sampai  diperoleh hasil penelitian yang dimaksud. Hasil penelitian harus disebarluaskan untuk meningkatkan kebermanfaatannya melalui publikasi  karya  ilmiah.  Publikasi  karya  ilmiah berfungsi  sebagai  dokumen  atau  catatan  hasil penelitian yang dapat digunakan sebagai acuan oleh  orang  atau  pihak  lain  yang  membutuhkan informasi  dan  data  akurat.  Publikasi  ilmiah merupakan  karya  aktualisasi  diri  dari  penulis atau  sebagai  pengakuan  untuk  ide-ide  dan
Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin Volume 2 Nomor 2 Oktober 2017 hal 139-147 e-ISSN: 2548-7590 https://journal.uny.ac.id/index.php/dynamika/issue/view/1445
hasil  penelitian  yang  dilakukan.  Selain  itu, publikasi  ilmiah  dapat  dijadikan trigger untuk menarik  minat  orang  lain  di  daerah  penelitian lainnya untuk memperkaya topik atau penelitian  yang  dikembangkan.  Permendiknas No  17  tahun  2010  menyatakan  bahwa  karya ilmiah adalah hasil karya akademik mahasiswa/dosen/peneliti/tenaga  kependidikan di  lingkungan  perguruan  tinggi,  yang  dibuat dalam  bentuk  tertulis  baik  cetak  maupun elektronik yang diterbitkan dan/atau dipresentasikan.  Artinya,  artikel  mahasiswa menjadi  sebuah  karya  ilmiah  jika  artikel  itu telah dipublikasikan dalam jurnal atau dipresenstasikan dalam sebuah seminar.
Publikasi ilmiah dalam dunia pendidikan  memiliki  peranan  yang  sangat penting dalam pengembangan dan
penyebarluasan  informasi  mengenai  suatu topik.  Sejak  dikeluarkannya  Surat  Dirjen  Dikti No.    1483/E/T/2012  mengenai  penataan Program  Doktor  dan  Surat  Edaran  Dikti  No. 152/E/T/2012 mengenai Publikasi Ilmiah untuk S1/S2/S3,  dosen  dan  mahasiswa  lebih  serius untuk  melakukan  publikasi  karya  tulis  ilmiah. Dengan surat edaran tersebut diharapkan dapat menjadi solusi awal untuk mengatasi permasalahan  lemahnya  publikasi  ilmiah  yang dihasilkan oleh Indonesia. Jika edaran tersebut dapat  dijalanka  secara  massif,   diharapkan jumlah  publikasi  jurnal  Indonesia  dapat meningkat  baik  dari  segi  kuantitas  maupun kualitasnya.  Grafik  dibawah  ini  adalah  fakta mengenai  capaian  publikasi  jurnal  Indonesia dibandingkan dengan negara tetangga.
Gambar 1. Peringkat Publikasi Karya Ilmiah Indonesia (Sumber: diolah dari http://www.scimagojr.com/countryrank.php)
Gambar  1  menunjukkan  bahwa  jumlah publikasi  ilmiah  Indonesia  sangat  jauh  dari peringkat  atas  terdekat  yaitu  Thailand  pada tahun  2014.  Jumlah  publikasi  Indonesia bahkan  tidak  mencapai  50%  dari  jumlah publikasi  Thailand.  Apalagi  jika  dibanding Singapore  dan  Malaysia.  Lonjakan  jumlah publikas  yang  sangat  baik  ditunjukkan  oleh
Malaysia.  Kita  perlu  belajar  dari  pengalaman Malaysia dalam mendongkrak publikasi ilmiah.
Perguruan  tinggi  khususnya  jenjang pascasarjana  memiliki  peranan  yang  sangat penting  dalam  menghasilkan  penelitian  atau kajian  ilmiah  dalam  dunia pendidikan. Hasil- hasil  penelitian  mahasiswa  pascasarjana  yaitu
tesis  dan  desertasi  merupakan  salah  satu sumber  publikasi  karya  ilmiah  yang  sangat potensial.
PPs UNY dengan jumlah mahasiswa  1455  yang  terdiri  dari  2000 mahasiswa  magister  dan  309  mahasiswa doktoral  (data  tahun  2012),  memiliki  potensi untuk menghasilkan karya tulis ilmiah khususnya  untuk  dunia  pendidikan  yang sangat  besar.  Fakta  menunjukan  bahwa ranking  UNY  versi  webometric  menempati urutan  ke  17  untuk  tingkat  Indonesia, peringkat 60 untuk tingkat Asia Tenggara, dan peringkat 2021 untuk tingkat dunia pada tahun
2015 dengan excellence rank 5414. Excellence merupakan jumlah artikel-artikel ilmiah publikasi  perguruan  tinggi  yang  bersangkutan yang terindeks di  Scimago  Institution  Ranking (tahun  2003-2012)  dan  di Google  Scholar
(tahun 2007-2012). Meskipun UNY cenderung  mengalami  peningkatan  dalam beberapa  tahun  terakhir,  namun  hal  tersebut belum  menunjukan  angka  yang  signifikan sehingga perlu dilakukan usaha-usaha strategis untuk meningkatkan jumlah publikasi  ilmiah  baik  skala  nasional  maupun internasional.
Gambar 2. Peringkat Webometrics UNY di tingkat Nasional dan Internasional pada Tahun 2015 (Sumber: http://www.webometrics.info/en/Asia/Indonesia)
PPs  UNY  memiliki  potensi  untuk menghasilkan karya tulis  ilmiah yang berkualitas  untuk  dipublikasikan  di  tingkat nasional  maupun  internasional.  Mahasiswa pascasarjana  dengan  pemikiran  yang  lebih dewasa  dan  produktif  dalam  menghasilkan penelitian  untuk  menemukan  solusi  atau memberikan invonasi baru dalam memperkaya  khasanah  ilmu  pengetahuan merupakan salah satu modal untuk memperkuat  publikasi  ilmiah  di  UNY  baik dari  segi  kuantitas  maupun  kualitasnya.  Akses untuk mendapatkan informasi mengenai penelitian  dan  publikasi  ilmiah  cukup  luas dan mudah  karena  mahasiswa  mendapat fasilitas  koneksi  internet  dengan  bandwitch 670  Mbps  pada  tahun  2012  ( http://puskom.
uny.ac.id/en/akses-internet.html ).  Mahasiswa mendapatkan  kuliah  penulisan  karya  tulis ilmiah pada semester pendek untuk memperdalam kompetensi mengenai penulisan  karya  tulis  ilmiah.  Selain  itu,  ada pelatihan-pelatihan  mengenai  penulisan  dan publikasi  karya  ilmiah  untuk  mahasiswa. Kemudahan-kemudahan tersebut ternyata tidak  berbanding  lurus  dengan  karya  ilmiah ( paper ,  artikel  ilmiah,  jurnal,  prosiding,  dll) yang  dipublikasian  baik  secara  regional, nasional,  maupun  internasional.  Potensi  yang tersedia  belum  dioptimalkan  sepenuhnya untuk  kepentingan  publikasi  karya  ilmiah. Berdasarkan  uraian  di  atas,  penelitian  ini bermaksud  untuk  mengungkap  permasalahan- permasalahan mengenai produktifitas
publikasi  mahasiswa  PPs  UNY  dan  langkah strategis  apa  yang  harus  dilakukan  untuk meningkatkan  produktifitas  publikasi  karya ilmiah.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian survey.  Penelitian  ini  dilakukan  di  PPs  UNY dengan  responden  mahasiswa  Strata  2  dan Strata  3  yang  telah  menyelesaikan  pembuatan artikel jurnal ilmiah dan mengumpulkannya ke bagian  jurnal  PPs  UNY.  Penelitian  ini dilaksanakan  pada  bulan  Juni  sampai  dengan Oktober  2015  di  PPs  UNY.  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  mahasiswa  PPs  UNY. Sampel  diambil  berdasarkan  data  mahasiswa yang  telah  mengumpulkan  artikel  jurnal ilmiah  ke Bagian Jurnal PPs UNY pada bulan Juni  sampai  pertengahan  Oktober  2015. Jumlah mahasiswa yang mengumpulkan jurnal  berdasarkan  data  tersebut  adalah  71 orang  mahasiswa  S2  dan  3  orang  mahasiswa S3.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian  ini  dilakukan  dengan menggunakan angket.  Angket  disusun  dengan  menggunakan skala Likert 4  pilihan  jawaban  dilengkapi dengan  pertanyaan  terbuka.  Analisis  data dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik analisis statistik deskriptif. Teknik ini digunakan  untuk  mendeskripsikan  faktor- faktor  penghambat  produktivitas  publikasi karya  tulis  ilmiah.  Skor  penilaian  dalam angket  dikelompokan  dalam  empat  kategori. Kategori  data  dimaksudkan  untuk mengetahui pengelompokan  data.  Penentuan  kategori secara  teoritis  berdasarkan  kaidah  distribusi normal  sebagai  mana  disampaikan  dalam Tabel 1.

## Tabel 1. Pengkategorian Data
Interval Kategori Mi + 1,5 SD  < X ≤  Mi + 3 SD  Sangat Baik/Sangat Tinggi Mi < X ≤  Mi + 1,5 SD Baik/Tinggi Mi - 1,5 SD < X ≤  Mi Kurang/Rendah Mi - 3SD ≤ X ≤  Mi - 1,5 SD  Sangat Kurang/Sangat
Rendah
Keterangan:
X i /M i = Rerata skor ideal = ½ (skor maksimal + skor minimal)
SBi/SD   = Simpangan baku skor ideal = 1/6 (skor maksimal – skor minimal) X = Skor aktual (skor yang dicapai)
Skor maksimal ideal  = ∑ butir kriteria x skor tertinggi Skor minimal ideal = ∑ butir kriteria x skor terendah
Analisis  deskriptif  juga  digunakan untuk  mengetahui  pencapaian  skor  variabel dengan  cara  membandingkan  skor  total  yang dicapai  (empiris)  dengan  skor  total  tertinggi yang  ditetapkan.  Pencapaian  skor  tersebut dinyatakan  dalam  persentase  yaitu  persentase tertinggi  100%  dan  persentase  terendah  25% (4  banding  1  sesuai  skor  dalam  skala Likert )  sehingga  rerata  ideal  (Mi)  sebesar 62,5%  dan  simpangan  baku  ideal  (SDi) sebesar  12,5%.  Kriteria  interpretasi  datanya disampaikan dalam Tabel 2 berikut ini.
Tabel 2. Kriteria Interpretasi Data
Interval (%) Kategori 81 < X ≤ 100 Sangat Baik/Sangat Tinggi 63 < X ≤ 81 Baik/Tinggi 44 < X ≤ 63 Kurang/Rendah 25 ≤ X ≤ 44 Sangat Kurang/Sangat Rendah
Kriteria interpretasi data tersebut digunakan  untuk  menganalisis  hasil  penelitian dari instrumen angket yang digunakan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Faktor Penghambat Produktivitas Mahasiswa PPs UNY dalam Publikasi Karya Ilmiah pada Jurnal Internasional Terindeks

## Aspek Internal
Aspek  internal  yang  diamati  terdiri atas  dua  indikator  yaitu:  1) kompetensi,  dan 2) motivasi. Kedua indikator tersebut dijabarkan  dalam  7  butir  pertanyaan  untuk mengungkap  seberapa  baik  kompetensi  dan
seberapa  tinggi  motivasi  mahasiswa  PPs UNY  dalam  membuat  dan  mempublikasikan karya tulis ilmiahnya pada jurnal internasional  terindeks.  Skor  minimal  per butir  adalah  1  dan  skor  maksimal  per  butir adalah  4.  Dengan  demikian  rentang  skor  yang ditetapkan  pada  aspek  faktor  internal  ini adalah  mulai  7  sampai  dengan  28;  rerata kriteria  (Mi)  sebesar  17,5;  dan  simpangan baku kriteria (SDi) sebesar 3,5.
Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan  bahwa  jawaban  74  responden memperoleh mean sebesar  19,06; median sebesar  sebesar  19;  dan mode sebesar  18. Data  tersebut  memiliki  standar  deviasi  3,24 dan  varian  10,50.  Nilai  minimum  yang diperoleh  adalah  11,  nilai maksimumnya  26, dan  jumlah  skor  total  ( sum )  adalah  1411.
Berdasarkan  data  tersebut  dapat  ditentukan besarnya  range  (R)  =  26  –  11  =  15;  jumlah kelas  (K)  =  1  +  3,3  log  74  =  7,16 dibulatkan  menjadi  7;  dan  panjang  interval (P)  =  15  :  7  =  2,14  dibulatkan  menjadi  2. Penyebaran skor data variabel faktor penghambat  produktivitas  mahasiswa  PPs UNY  dalam  publikasi  karya  ilmiah  untuk jurnal  internasional  terindeks  ditinjau  dari aspek  internal  disampaikan  dalam  Tabel 3.
Tabel  3 . Distribusi  Frekuensi  Data  Variabel Faktor  Penghambat Produktivitas Mahasiswa PPs UNY dalam Publikasi Karya Ilmiah untuk Jurnal Internasional Terindeks
No. Interval Frekuensi Frekuensi Relatif Frekuensi Kumulatif Relatif 1  11 -  12 4 5% 5% 2  13 -  14 4 5% 10% 3  15 -  16 6 8% 18% 4  17 -  18 16 22% 40% 5  19 -  20 19 26% 66% 6  21 -  22 14 19% 85% 7  23 -  26 11 15% 100% 74 100% Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh rerata data hasil penelitian
(empiris)  sebesar  19,06.  Nilai  tersebut  lebih besar  dibanding  rerata  kriteria  sebesar  17,5.
Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  faktor
internal  yaitu  kompetensi  dan  motivasi mahasiswa  untuk  mempublikasikan  karya ilmiah  dalam  jurnal  internasional  terindeks termasuk  kategori  baik/tinggi.  Selanjutnya, kecenderungan  dari  masing-  masing  skor dibedakan  menjadi  4  kategori  dengan  rentang antara  7  sampai 28 yang secara rinci disajikan dalam Tabel 4.
Berdasarkan  persentase  kecenderungan data  Tabel  4  tersebut  dapat  diketahui  bahwa aspek  internal  yaitu  kompetensi  dan  motivasi secara  umum  cenderung  termasuk  dalam kategori  baik/tinggi  sampai  sangat baik/sangat tinggi.  Hal  ini  selaras  dengan  rerata  hasil penelitian  yang  telah  dianalisis.  Berdasarkan analisis  deskriptif  dapat  pula  diketahui pencapaian  skor variabel dengan cara membandingkan  skor  total  yang  dicapai (empiris)  dengan  skor  total  tertinggi  yang ditetapkan.
Tabel  4. Persentase  Kecenderungan  Skor  Variabel Faktor  Penghambat Produktivitas Mahasiswa PPs UNY dalam Publikasi Karya Ilmiah  untuk  Jurnal Internasional  Terindeks  Ditinjau  dari Aspek Internal
Interval Kategori Frekuensi  Persentase 22,75  < X ≤ 28 Sangat Baik/Sangat Tinggi 11 15% 17,5  < X ≤ 22,75  Baik/Tinggi 45 61% 12,25  < X ≤ 17,5 Kurang/Rendah 14 19% 7 ≤ X ≤ 12,25  Sangat Kurang/Sangat Rendah 4 5% Total 74 100%
Skor  total  yang  diperoleh  pada  aspek internal  adalah  sebesar  1411  dan  skor tertinggi  yang  ditetapkan  sebesar  2072, sehingga persentase  pencapaian skornya mencapai  68%  dari  skor  tertinggi  yang ditetapkan dengan kategori baik/tinggi.
Dengan  demikian,  faktor  internal  berupa kompetensi  dan  motivasi  tidak  menjadi faktor  penghambat  produktivitas  mahasiswa PPs  UNY  dalam  publikasi  jurnal  internasional terindeks  karena  mahasiswa  pascasarjana memiliki  kompetensi  yang  baik  dan  motivasi yang  tinggi  untuk  mempublikasikan  karya tulis  ilmiahnya  dalam  jurnal  internasional terindeks dengan urutan sebagai berikut.

## 144 Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, Volume 2, Nomor 2, Oktober 2017

## Motivasi
1. Keinginan agar artikel ilmiahnya dikutip orang lain
2. Keinginan agar artikel ilmiahnya bisa di- publish
3. Keinginan menulis

## Kompetensi
1. Kemampuan menuangkan ide/gagasan dalam tulisan ilmiah
2. Kemampuan identifikasi permasalahan/isu-isu strategis
3. Kemampuan/penguasaan bahasa baku
4. Pengetahuan tentang tata tulis dalam publikasi karya ilmiah
Hasil  angket  tersebut  juga  sesuai  dengan penelusuran  lebih  lanjut  kepada  responden untuk mengetahui pengetahuan mereka mengenai  struktur  karya  ilmiah.  Mereka menyebutkan  unsur-unsur  pokok  karya  ilmiah yaitu judul, abstrak, pendahuluan, metode, hasil dan pembahasan,  simpulan,   dan  referensi. Hal tersebut  sesuai  dengan  pendapat  Derntl  (2014: 105)  yang  secara  umum  menyebutkan  bahwa struktur  karya  ilmiah  terdiri  dari  tiga  bagian utama  yaitu  pendahuluan,  isi,  dan  diskusi.  Ada pula bagian lain yang tidak kalah penting yaitu judul, abstrak, dan referensi.
Secara  lebih  spesifik,  Plaxco  (2010: 2263)  menyebutkan  bahwa  elemen  yang  harus ada  dalam  scientific  paper  setidaknya  terdiri atas judul, abstrak, pendahuluan, metode, hasil, gambar dan judul halaman bab, dan sering kali terdapat  bagian  diskusi.  Adanya  perbedaan detail mengenai karya ilmiah tersebut merupakan hal wajar, sebagaimana disampaikan Dalman  (2013:  11)  yang  secara  tegas menjelaskan  bahwa  sistematika  karya  ilmiah bukanlah  harga  mati,  karena  sangat  bergantung pada tradisi keilmuan dalam bidang tertentu dan jenis karya ilmiahnya. Berdasarkan hal tersebut, maka hal terpenting dalam menulis karya ilmiah adalah  harus  mengikuti  sistematika  yang diminta  oleh  media  publikasi  dan  bergantung pada jenis karya ilmiahnya.

## Aspek Eksternal
Aspek  eksternal  yang  diamati  terdiri atas  lima  indikator  yaitu:  1)  keluarga,  2) kesibukan  di  luar  kuliah,  3)  lingkungan akademik,  4)  regulasi  kampus,  5)  fasilitas kampus. Indikator-indikator tersebut dijabarkan dalam dalam  16  butir  pertanyaan.
Skor  minimal  per  butir  adalah  1  dan  skor maksimal  per  butir  adalah  4,  sehingga rentang  skor  yang  ditetapkan  pada  aspek faktor  eksternal  ini  adalah  mulai  16  sampai dengan  64;  rerata kriteria (Mi) sebesar  40 dan simpangan baku kriteria (SDi) sebesar 8.
Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan  bahwa  jawaban  74  responden memperoleh mean sebesar  45,62; median sebesar  50;  dan mode sebesar  49.  Data tersebut  memiliki  standar  deviasi  6,73  dan varian  45,36. Nilai  minimum  yang  diperoleh adalah  23,  nilai  maksimumnya  59,  dan jumlah  skor  total  ( sum )  adalah  3376. Berdasarkan  data  tersebut  dapat  ditentukan besarnya  range  (R)  =  59  –  23  =  36;  jumlah kelas  (K)  =  1  +  3,3 log  74  =  7,16  dibulatkan menjadi  7;  dan  panjang  interval  (P)  =  36 :  7 = 5,14  dibulatkan  menjadi  5.  Penyebaran  skor data  variabel  faktor  penghambat  produktivitas mahasiswa  PPs  UNY  dalam  publikasi  karya ilmiah  untuk  jurnal  internasional  terindeks ditinjau  dari  aspek  eksternal  disampaikan dalam Tabel 5.
Tabel  5.  Distribusi  Frekuensi  Data  Variabel Faktor  Penghambat  Produktivitas  Mahasiswa PPs  UNY  dalam  Publikasi  Karya  Ilmiah  untuk Jurnal  Internasional  Terindeks  Ditinjau  dari Aspek Eksternal
No.  Interval Frekuensi  Frekuensi Relatif Frekuensi Kumulatif Relatif 1 23  -  27  1 1% 1% 2 28  -  32  2 3% 4% 3 33  -  37  6 8% 12% 4 38  -  42  10 14% 26% 5 43  -  47  24 32% 58% 6 48  -  52  20 27% 85% 7 53  -  59  11 15% 100% 74 100%
Kecenderungan  data  variabel  faktor penghambat  produktivitas  mahasiswa  PPs UNY  dalam  publikasi  karya  ilmiah  untuk jurnal  internasional  terindeks  ditinjau  dari aspek  eksternal dapat  diketahui  dengan membandingkan besarnya rerata hasil
penelitian  (empiris)  dengan  rerata  kriteria yang
ditetapkan. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh  rerata data hasil penelitian  (empiris)  sebesar  45,62.  Nilai tersebut  lebih  besar  dibanding  rerata  kriteria sebesar  40.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa faktor  eksternal  yaitu  keluarga,  kesibukan  di luar  kuliah,  lingkungan  akademik,  regulasi kampus,  dan  fasilitas  kampus  termasuk kategori tinggi dalam mempengaruhi
produktivitas  mahasiswa  PPs  UNY  dalam publikasi karya ilmiah untuk jurnal internasional terindeks. Selanjutnya, kecenderungan dari masing-masing skor dibedakan  menjadi  4  kategori  dengan  rentang antara  16  sampai  64  yang  secara  rinci disajikan dalam Tabel 6.
Tabel 6.  Persentase Kecenderungan Skor Variabel Faktor Penghambat Produktivitas Mahasiswa  PPs  UNY  dalam  Publikasi  Karya Ilmiah  untuk  Jurnal  Internasional  Terindeks Ditinjau  dari Aspek Eksternal Interval     Kategori Frekuensi  Persentase 52 < X ≤ 64 Sangat Tinggi  11 15% 40 < X ≤ 52 Tinggi 48 65% 28 < X ≤ 40 Rendah 14 19% 16 ≤ X ≤ 28 Sangat Rendah  1 1% Total 74 100%
Berdasarkan  persentase  kecenderungan data  tersebut  dapat  diketahui  bahwa  aspek eksternal  yaitu  keluarga,  kesibukan  di  luar kuliah, lingkungan akademik, regulasi kampus, dan  fasilitas  kampus  secara  umum  cenderung termasuk  dalam  kategori  tinggi  sampai sangat  tinggi.  Hal  ini  selaras  dengan  rerata hasil penelitian yang telah dianalisis.
Berdasarkan  analisis  deskriptif  dapat  pula diketahui  pencapaian  skor  variabel  dengan cara  membandingkan  skor  total  yang  dicapai (empiris)  dengan  skor  total  tertinggi  yang ditetapkan.
Variabel faktor penghambat produktivitas  mahasiswa  PPs  UNY  dalam publikasi karya ilmiah untuk jurnal internasional  terindeks  ditinjau  dari  aspek eksternal  memperoleh  skor  total  3376  dan skor  tertinggi  yang  ditetapkan  adalah  4736. Jika  dihitung  persentase  pencapaian  skornya, maka  skor  variabel  tersebut  mencapai  71% dari  skor  tertinggi  yang  ditetapkan  dengan kategori  tinggi.  Dengan  demikian,  faktor eksternal  berupa  keluarga,  kesibukan  di  luar kuliah, lingkungan akademik, regulasi kampus, dan fasilitas kampus menjadi faktor  penghambat  produktivitas  mahasiswa PPs  UNY  dalam  publikasi  karya  ilmiah  untuk jurnal  internasional  terindeks.  Lima  urutan teratas faktor yang menghambat
produktifitasnya adalah sebagai berikut.
1. Kesibukan kerja.
2. Besarnya biaya.
3. Ketersediaan langganan jurnal cetak.
4. Kersediaan langganan jurnal online.
5. Akses jurnal cetak.
Hasil penelitian tersebut ternyata memiliki perbedaan dari beberapa permasalahan  yang  disampaikan  oleh  Cargill &  O’Connor  (2009:  5)  yang  menyatakan beberapa  alasan  kenapa  peneliti  mengalami kesulitan dalam publikasi ilmiah yaitu: (1) Not all  research  is  new  or  of  sufficient  scientific interest.  (2)  Experiments  do  not  always  work: positive  result  are  easier  to  publish.  (3) Scientific  journals  have  specific  requirements which can be difficult to meet: publishing is a buyer’s market. Dengan kata lain, tidak semua hasil  penelitian  merupakan  kategori  penelitian baru atau up to date . Beberapa hasil penelitian eksperimen tidak selalu menghasilkan kesimpulan yang diharapkan, hasil yang positif lebih  mudah  untuk  dipublikasikan.  Selain  itu beberapa  jurnal  memiliki  syarat  yang  sulit untuk  dipenuhi  oleh  peneliti.  Perbedaan tersebut  dapat  terjadi  karena  sudut  pandang yang digunakan.
Sudut pandang
berbeda juga disampaikan  oleh  Kaswan  Darmadi  (1996)
yang berpendapat  bahwa  menulis  merupakan kemampuan  yang  paling  sulit  dibandingkan dengan menyimak, berbicara, ataupun membaca. Kemampuan  menulis  menjadi permasalahan yang dihadapi oleh setiap orang. Kemudian, secara lebih rinci, Herry Kamaroesid  (2009:  5)  menyebutkan  bahwa kendala  terbesar  dalam  menulis  karya  ilmiah berasal  dari  dalam  diri  sendiri,  khususnya adanya  pandangan  diri  bahwa  menulis  perlu bakat, kemampuan menulis itu faktor keturunan,  dan  membutuhkan  tenaga  ekstra. Pandangan-pandangan  tersebut  yang  sering menjadi  kendala penulisan karya ilmiah.
Selain permasalahan yang sudah disampaikan  sebelumnya,  permasalahan  lain yang  dihadapi  mahasiswa  S2  dan  S3  dalam publikasi jurnal internasional sebagai berikut.
1. Masih kurangnya reviewer dari universitas yang ditugaskan untuk meninjau  karya  atau  penelitian  yang akan diterbitkan untuk jurnal internasional. 2. Belum ada perencanaan secara terstruktur  yang  mengarahkan  peneliti untuk mempublikasikan penelitian secara internasional.

## Harapan Mahasiswa PPs UNY Kepada
Pengelola dalam Rangka Meningkatkan Produktivitas Publikasi Karya Ilmiah dalam Jurnal Internasional Terindeks
1. Adanya sosialisasi cara pengiriman karya ilmiah.
2. Adanya peningkatan akses informasi dan layanan untuk penulisan jurnal internasional.
3. Memberikan pelatihan karya ilmiah jurnal internasional secara intensif.
4. Ada bantuan alih bahasa secara gratis.
5. Pihak universitas menjalin kerjasama dengan beberapa pihak terkait untuk mempermudah penerbitan jurnal.
6. Ketersediaan langganan jurnal online dan cetak ditingkatkan.
7. Memberikan pelathian bahasa asing, khususnya bahasa Inggris secara intensif.

## SIMPULAN
1. Faktor penghambat produktivitas mahasiswa  PPs  UNY  dalam  publikasi karya  ilmiah  pada  jurnal  internasional terindeks  bersumber  dari  faktor  eksternal (di  luar  diri  mahasiswa)  yaitu  kesibukan kerja, besarnya biaya, ketersediaan langganan jurnal cetak, ketersediaan langganan  jurnal online ,  dan  akses  jurnal cetak.
2. Harapan  Mahasiswa  PPs  UNY  kepada pengelola PPs UNY dalam rangka meningkatkan produktivitas publikasi karya  ilmiah  dalam  jurnal  internasional terindeks  yaitu  adanya  sosialisasi  cara pengiriman karya ilmiah, adanya peningkatan  akses  informasi  dan  layanan untuk penulisan jurnal internasional, memberikan  pelatihan  karya  ilmiah  jurnal internasional  secara  intensif,  ada  bantuan alih  bahasa  secara  gratis,  pihak universitas menjalin kerjasama dengan beberapa pihak terkait untuk mempermudah penerbitan  jurnal,  ketersediaan  langganan jurnal online dan  cetak  ditingkatkan, memberikan pelatihan bahasa Inggris secara intensif.

## DAFTAR RUJUKAN
Cargill,  M.,  &  O’Connor,  P.  (2009). Writing scientific research articles . South Australia: Willey Blackwell.
Dalman.  (2013). Menulis  karya  ilmiah . Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Derntl,  M.    (2014).    Basics  of research  paper writing  and  publishing. Int.    J. Technology  Enhanced  Learning,  Vol.  6, No. 2, pp.105-123.
Herry  Kamaroesid.  (2009). Menulis  karya ilmiah  untuk  jabatan  guru. Jakarta: Gaung Persada.
Kaswan  Darmadi.    (1996). Meningkatkan kemampuan  menulis:  panduan  untuk mahasiswa dan calon mahasiswa.
Yogyakarta: Andi Offset.
Plaxco,  K.W.    (2010).    The  art  of  writing science .    Protein  Science,  Vol.    19, pp.2261-2266.
Presiden . (2010) . Peraturan Menteri Pendidikan  Nasional  Nomor  17  Tahun 2010, tentang Pencegahan dan Penanggulangan  Plagiat  di  Perguruan
Tinggi.