Mahendra., Saam, Z.,  Nasution.,S 2017 : 11 (2)

## IMPLEMENTASI  KONSEP GREEN CAMPUS PADA PERGURUAN TINGGI UNIVERSITAS RIAU
Mahendra
Sekolah Menengah Kejuruan Labor Binaan FKIP Universitas Riau. Jalan  MH Thamrin No.97 Pekanbaru, Telp. 0761-28760
Zulfan Saam
Program Studi Magister Ilmu Lingkungan Program Pascasarjana Universitas Riau Jalan Pattimura No.09 Gedung.I Gobah Pekanbaru, Telp. 0761-23742

## Syafruddin Nasution
Dosen Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Universitas Riau Kampus Bina Widya KM 12,5 Simpang Baru, Pekanbaru, 28293. Telp. 0761-63267

## Implementation Green Campus Concept in Riau University

## ABSTRACT
This research held on May until November 2016 in Riau University Jl. Bina Widya Km. 12,5  Simpang  Baru  Panam,  Pekanbaru.  The  aim  of  this  research  was to  discover  and evaluate  implementation  of  green  campus  concept  on  PSLH  Riau  University  policy, provision  of  enviromentally  friendly  facilities,  and  waste  management  in  Riau University area. The kind of this research is quantitative research with survey method. Primary data was obtained from observation result of PSLH Riau University, ESU Riau University,  interview  and  field  observation  document,  while  secondary  data  resource was  obtained  from  literature  study  which  is  related  with  green  campus  concept.  The result  showed  that  PSLH  Riau  University  policy  got  score  86,7  in  implementation criteria was very good, provision of enviromentally friendly facilities in Riau University got  score  82,5  in  implementation  criteria  was  very  good,  and  waste  management  in Riau University area got score 27,5 in implementation criteria was not good enough.
Key word : green campus, campus, waste

## PENDAHULUAN
Pembangunan berkelanjutan adalah upaya pemanfaatan sumberdaya secara optimal dan melestarikannya  untuk  kebutuhan  saat  ini  dan  masa  mendatang.  Persatuan  Bangsa- Bangsa (PBB) sudah mencanangkan tahun 2005-2014 yang lalu sebagai ” the Decade of Education for Sustainable Development ”, yang bertujuan mengintegrasikan dasar-dasar, tata  nilai  dan  pelaksanaan  pembangunan  berkelanjutan  ke  dalam  semua  aspek pendidikan (UNESCO, 2005).
Pelaksanaan  konsep green  campus maka  kampus  dengan  cara  mengintegrasikan  ilmu pengetahuan  lingkungan  ke  dalam  kebijakan,  manajemen  dan  kegiatan  tridharma (Utomo, 2007). Universitas Riau (UR) dalam mengemban amanat tridharma perguruan tinggi dengan memanfaatkan lingkungan yang ada dan menjaga kelestarian sumberdaya alam agar tidak mengalami kepunahan telah mendirikan Pusat Studi Lingkungan Hidup (PSLH)  (PSLH  UR,  2015).  Selanjutnya,  untuk  mengelola  kebersihan,  keindahan  dan tata  ruang wilayah, UR  pada tahun 2006 mendirikan Engineering  Service Unit (ESU). ESU  bertanggung  jawab  untuk  mewujudkan  Universitas  Riau  sebagai  tempat  belajar yang  nyaman  (Afriani,  2015).  Tujuan  dari  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  dan mengevaluasi  implementasi  konsep green  campus pada  kebijakan  PSLH  UR, penyediaan sarana-prasarana ramah lingkungan di kawasan UR dan pengelolaan limbah di kawasan UR.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  bulan  Mei  -November  2016  di  Kampus  Universitas Riau  Jl.  Bina  Widya  Km  12,5  Simpang  Baru  Panam,  Pekanbaru.  Metode  yang digunakan  adalah  metode survey dengan  data  primer  dikumpulkan  melalui  observasi dokumen,  wawancara  dan  observasi  lapangan  terhadap  kebijakan  PSLH  UR, penyediaan sarana dan prasarana ramah lingkungan, dan pengelolaan limbah di kawasan UR.  Selanjutnya,  sumber  data  sekunder  dari  studi  literatur . Bahan-bahan  yang digunakan  adalah  lembar  penilaian  dan  lembar  wawancara.  Analisis  data  dilakukan dengan menggunakan rumus dikemukan oleh Sugiono (2010) sebagai berikut:
N p =  TI   x 100 NM Keterangan: N p = Nilai capaian TI = Total nilai indikator NM  = Total nilai maksimal
100  = Jumlah tetap
Nilai  capaian  yang  didapat  pada  masing-masing  lembar  penilaian  selanjutnya disesuaikan pada kriteria penilaian.
Tabel 1. Kriteria Implementasi Konsep Green Campus Interval Nilai Kriteria 81 - 100 Melaksanakan konsep green campus dengan sangat baik 61 - 80 Melaksanakan konsep green campus dengan baik 41 - 60 Melaksanakan konsep green campus dengan cukup baik 21 - 40 Melaksanakan konsep green campus dengan kurang baik 0 - 20 Melaksanakan konsep green campus dengan sangat tidak baik

## HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL

## Kebijakan PSLH UR
Hasil penilaian terhadap implementasi konsep green campus pada kebijakan PSLH UR disajikan pada Tabel 2 berikut.
Tabel  2.  Hasil  Penilaian  Implementasi  Konsep Green  Campus pada  Kebijakan  PSLH
UR
Kriteria Penilaian Total nilai Visi dan Misi PSLH UR yang memuat upaya Perlindungan dan Pelestarian Lingkungan Hidup (PPLH) 100 Bidang kegiatan PSLH UR yang memuat upaya PPLH 100 Website yang terkait dengan program green campus 60 Rata-rata 86,7
Berdasarkan Tabel 2, diperoleh nilai rata-rata 86,7 pada parameter kebijakan PSIL UR dengan  kriteria  imlementasi  yaitu  melaksanakan  konsep green  campus dengan  sangat baik.

## Penyediaan Sarana dan Prasarana Ramah Lingkungan
Hasil Penilaian Implementasi Konsep Green Campus pada Sarana dan Prasarana Ramah Lingkungan di UR disajikan pada Tabel 3 berikut.
Tabel  3. Hasil  Penilaian  Implementasi  Konsep Green  Campus pada  Sarana  dan
Prasarana Ramah Lingkungan di UR Kriteria Penilaian Total nilai Sarana dan prasarana kampus untuk mengatasi permasalahan lingkungan hidup. 70 Sarana dan prasarana kampus mendukung pembelajaran lingkungan hidup. 95 Rata-rata 82,5
Tabel 3 menunjukkan bahwa rata-rata nilai  hasil  penilaian implementasi  konsep green campus pada  sarana  dan  prasarana  ramah  lingkungan  adalah  82,5  dengan  kriteria implementasi yaitu melaksanakan konsep green campus dengan sangat baik.

## Pengelolaan Limbah
Pengelolaan  limbah  merupakan  salah  satu  kriteria  penilaian  yang  dilakukan  untuk mengamati  pelaksanaan green  campus. Tabel  4  berikut  disajikan  hasil  penilaian implementasi konsep green campus pada pengelolaan limbah di kawasan UR.
Tabel  4. Hasil  Penilaian  Implementasi  Konsep Green  Campus pada  Pengelolaan Limbah di UR Kriteria Penilaian Total nilai Pengelolaan limbah kertas 30 Pengelolaan limbah organik 30 Pengelolaan limbah anorganik 30 Pengelolaan limbah cair 20 Rata-rata 27,5
Berdasarkan  Tabel  4,  rata-rata  nilai  yang  didapat  dari  hasil  penilaian  implementasi konsep green  campus pada  pengelolaan  limbah  adalah  27,5  dengan  kriteria implementasi yaitu melaksanakan konsep green campus dengan kurang baik.

## PEMBAHASAN

## Kebijakan PSLH UR
 Visi dan Misi PSLH UR yang Memuat Upaya PPLH
Tabel 5 berikut disajikan hasil penilaian terhadap visi dan misi PSLH UR
Tabel 5. Visi dan Misi PSLH UR yang Memuat Upaya PPLH Indikator Implementasi Nilai Visi dan Misi Tersusunnya  ≥3  (tiga)  atau  seluruh  visi  dan  misi yang memuat upaya PPLH 100
Visi  PSLH  UR  yaitu  mengkaji,  mengevaluasi  dan  mengelola  sumberdaya  alam  dan lingkungan  dalam  mewujudkan  pembangunan  berkelanjutan.  Misi  PSLH  UR  yaitu mengemban amanat tridharma perguruan tinggi dengan memanfaatkan lingkungan yang ada  dan  menjaga  kelestarian  sumberdaya  alam  agar  tidak  mengalami  kepunahan. Berdasarkan  hal  tersebut,  telah  tersusunnya  ≥3  (tiga)  atau  seluruh  visi  dan  misi  yang memuat upaya PPLH.
 Bidang Kegiatan PSLH UR yang Memuat Upaya PPLH
Menurut  UU  RI  No.12  tahun  2012  tentang  perguruan  tinggi,  tridharma  kampus  yaitu kewajiban  perguruan  tinggi  untuk  menyelenggarakan  pendidikan,  penelitian,  dan pengabdian kepada masyarakat.
Tabel 6. Bidang Kegiatan PSLH UR yang Memuat Upaya PPLH
Indikator Implementasi Nilai Pendidikan, Penelitian dan pengabdian masyarakat Tersusunnya ≥31% kegiatan yang memuat upaya PPLH 100
Perwujudan green  campus dilaksanakan  dengan  mengintegrasikan  pengetahuan lingkungan  salah  satunya  pada  bidang  kegiatan  lembaga  tridharma  (Utomo,  2007). Perolehan  nilai  maksimal  yaitu  100  kriteria  penilaian  bidang  kegiatan  PSLH  yang memuat  upaya  PPLH  dikarenakan  oleh  telah  tersusunnya  tersusunnya  ≥31%  kegiatan yang memuat upaya PPLH.
PSLH  UR  telah  melaksanakan  kegiatan  yang  memuat  upaya  perlindungan  dan pelestarian lingkungan hidup. Pelaksanaan upaya ini termuat pada indikator pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat. Pada indikator pendidikan, telah dilaksanakannya  30  kegiatan  bidang  pendidikan  yang  mengintegrasikan  ilmu pengetahuan  dengan  lingkungan.  Kegiatan  tersebut  antara  lain  yaitu    dengan mengadakan  pelatihan    Analisis  Mengenai  Dampak  Lingkungan  (AMDAL), Environmental  Pollution  Control  and  Management  raining ,  Pengendalian  Pencemaran Pesisir dan Laut, dan Dasar-Dasar Pengelolaan Lingkungan Hidup.
Pada  indikator  penelitian  dan  pengabdian  masyarakat,  telah  dilaksanakannya  110 kegiatan  yang  mengintegrasikan  ilmu  pengetahuan  dengan  lingkungan.  Pelaksanaan penelitian  dan  pengabdian  masyarakat  ini  diwujudkan  dengan  telah  dilaksanakannya kegiatan diantaranya yaitu Evaluasi Pengelolaan Sampah Kota Rengat dan Tembilahan, Kualitas  Air  Sungai  Siak  di  Kodya  Pekanbaru,  dan  Profil  Lingkungan  Hidup  Wilayah Indragiri Hulu.
 Website Terkait dengan Program Green Campus .
Pada  kriteria  penilaian website terkait  dengan  program green  campus ,  PSLH    UR memperoleh nilai 60. Perolehan nilai tersebut didapat dari studi literatur pada pencarian di mesin pencari google tanggal 16 November 2016 pukul 11.16 Waktu Indonesia Barat (WIB) pada halaman pertama dengan kata kunci green campus Universitas Riau.
Tabel 7. Website Terkait dengan Program Green Campus di UR Indikator Implementasi Nilai Website green campus Memiliki website resmi yang tidak khusus memuat program green campus 60
Berdasarkan hasil penelusuran halaman 1 (satu) google, ditemukan website resmi yang tidak  khusus  memuat  program green  campus yaitu http://pslh.lppm.unri.ac.id dan www.terasunri.com. Adapun  judul  halaman  pada website  http://pslh.lppm.unri.ac.id adalah Peresmian Ecoedupark Universitas  Riau.  Pada website www.terasunri.com dengan  2  (dua)  judul  posting  yaitu; (1)  WOW  !!!  UR  Ranking  217 Green  Campus Dunia, dan (2) UNRI Green Campus Sangat Nyaman.
Pada  halaman  1  google  juga  ditemukan website tidak  resmi  yang  memuat  program green  campus.  Website tersebut  adalah www.youtube.com dan http://muhammad- rokhim.blogspot.com.  Kedua website tersebut  menyajikan  informasi  denga  judul posting yaitu Profile  Universitas  Riau  Kampus  dalam  Taman Go-green  Campus  View From  Above  Phantom  3  S dan  yaitu  Penguatan  Konsep  Menuju Green  Campus di Universitas Riau.
Nilai  60  yang  didapat  pada  indikator website  green  campus dikarenakan  oleh  tidak ditemukannya website resmi  UR  maupun  PSLH yang  khusus  memuat  program green campus . Website yang berisikan informasi tentang green campus sangat penting dimiliki oleh  kampus.  karena  informasi  dapat  diperoleh  secara  langsung,  mudah  dan  murah melalui website , sehingga upaya untuk mewujudkan green campus dapat diketahui oleh warga kampus maupun pihak lainnya.

## Penyediaan Sarana dan Prasarana Ramah Lingkungan

##  Sarana  dan  Prasarana  Kampus  UR  untuk  Mengatasi  Permasalahan Lingkungan Hidup
Hasil  penilaian  terhadap  sarana  dan  prasarana  kampus  UR  untuk  mengatasi permasalahan   lingkungan hidup disajikan pada tabel 8 berikut.
Tabel  8.  Sarana  dan  Prasarana  Kampus  UR  untuk  Mengatasi  Permasalahan Lingkungan Hidup Indikator Implementasi Nilai Air bersih Menggunakan sumur bor 10 Tempat sampah Memiliki tempat sampah tidak terpisah 10 Drainase Tersedia drainase di setiap gedung dan sepanjang jalan 25 RTH Tersedia  pohon  peneduh  jalan,  kebun  dan arboretum 25 Total Nilai 70
Perolehan nilai pada pada masing-masing indikator penilaian tabel 8 dijelaskan sebagai berikut.

## Air Bersih
Penyediaan  air  bersih  di  kawasan  UR  digunakan  untuk  kebutuhan  sehari-hari  atau kebutuhan  domestik  seperti toilet / WC , wastafel , urinal ,  kantin/gerai  dan  keperluan berwudhu  umumnya  berasal  dari  air  sumur  bor  (DELH  UR,  2015).  Tabel  8 menunjukkan bahwa indikator air bersih memperoleh nilai 10, hal ini dikarenakan oleh penyediaan air bersih di kawasan UR menggunakan sumur bor di setiap gedungnya.
Pemanfaatan  air  tanah  yang  berlebihan  dengan  sumur  bor  tentunya  memiliki  efek negatif  bagi  lingkungan.  Dampak  langsung  dari  eksploitasi  air  tanah  yaitu  semakin terkurasnya  air  tanah,  selanjutnya  juga  dapat  menyebabkan  penurunan    permukaan tanah.  Oleh  sebab  itu,  pada  indikator  air  bersih  hanya  memperoleh  nilai  10.  Nilai maksimal  25  didapat  jika  penyediaan  air  bersih  di  kawasan  UR  telah  bekerjasama dengan Perusahaan Daerah Air Minum (PDAM) dan memanfaatkan air daur ulang.
Standar  kebutuhan  air  untuk  setiap  orang  di  sektor  pendidikan  adalah  10 liter/orang/hari.  Jumlah civitas  academica UR  jika  pada  saat  yang  paling  ramai  yaitu sekitar 30.000 orang, maka kebutuhan air Universitas Riau menjadi  300.000 liter/ hari. Kapasitas penampung air (tanki) yang dimiliki oleh UR yaitu 137.800 liter (DELH UR, 2015).  Berdasarkan  data  tersebut,  maka  dibutuhkan  sumber  air  bersih  lainnya  yaitu menjalin kerjasama dengan PDAM.

## Tempat Sampah
Indikator penilaian tempat  sampah memperoleh  nilai  10 karena di  kawasan UR secara umum  tersedia  tempat  sampah  tidak  terpisah.  Perolehan  nilai  maksimal  yaitu  25  pada indikator  ini  jika  di  kawasan  UR  menyedikan  tempat  sampah  terpisah  seluruhnya. Tempat  sampah  yang  ditemukan  di  kawasan  UR  berupa  tong  sampah,  bak penampungan  sementara  dan  tempat  pembuangan  akhir  (TPA).  Ketiga  tempat  sampah tersebut masih tergabung untuk penempatan sampah organik dan anorganiknya.
Penggabungan  jenis  sampah  organik  dan  anorganik  ini  akan  mempersulit  pelaksanaan pemanfaatan  dan  pengelolaan  sampah.  Oleh  karena  itu,  dalam  mewujudkan  konsep green  campus ,  UR  harus  menyediakan  sarana  berupa  tempat  sampah  organik  dan anorganik yang terpisah. Menurut Firdausyi (2015), pemisahan tempat sampah organik dan  anorganik  bertujuan  untuk  memudahkan  pemilahan  limbah  yang  terkumpul. Sampah  organik  yang  mudah  membusuk  dapat  dimanfaatkan  sebagai  pupuk  organik dan sampah anorganik dapat dimanfaatkan kembali atau dilakukan pemusnahan.

## Drainase
Drainase merupakan  salah  satu  tindakan  teknis  untuk  mengurangi  kelebihan  air,  baik yang berasal dari air hujan, rembesan, maupun kelebihan air irigasi pada suatu kawasan sehingga kawasan tersebut dapat berfungsi secara optimal (Pania, 2013). Pada indikator penilaian drainase memperoleh  nilai  maksimal  yaitu  25  karena drainase berupa  parit tersedia di setiap gedung dan sepanjang jalan di dalam kawasan UR.
Sistem drainase di  kawasan  UR  tersedia  dengan  baik.  Berdasarkan  hasil  wawancara, kawasan  UR  relatif  belum  pernah  ada  banjir.  Pada  musim  hujan,  terdapat  di  beberapa titik  yang  tergenang  air  namun  kebanyakan  air  disumbangkan  oleh  tempat  di  luar kampus.

## Ruang Terbuka Hijau
Pada  Indikator  penilaian  ruang  terbuka  hijau  (RTH)  memperoleh  nilai  maksimal  yaitu 25  karena  tersedianya  pohon  peneduh  jalan,  kebun  dan  arboretum  di  kawasan  UR. Pohon peneduh jalan di kawasan UR berada di tepi sepanjang jalan utama. Jenis pohon peneduh  tersebut  antara  lain  yaitu  mahoni,  sentul,  pulai,  bintaro,  angsana,  saga,  johar, trembesi, flamboyan, petai cina, dadap, sengon, kiara payung, dan matoa.
Pengelolaan  RTH  di  kawasan  UR  dilaksanakan  oleh  ESU.  Pada  pelaksanaannya, pengelolaan  RTH  dilakukan  dengan  penanaman  pemangkasan  pohon/ranting  di  tepi jalan, penebangan pohon mati dan pembersihan gulma.
Kehadiran  pohon    peneduh  jalan  sangat  penting  untuk  menciptakan  lingkungan  yang menyenangkan  bagi  pengguna  jalan  karena    memiliki    sifat    fisiologis    antara    lain kemampuan  menyerap  polusi  dan penghasil  oksigen. Manfaat lainnya dari kehadiran pohon peneduh adalah memberikan nilai estetika dari bentuk, testur, warna, dan aroma.

##  Sarana  dan  Prasarana  Kampus  UR  untuk  Mendukung  Pembelajaran Lingkungan Hidup
Hasil  penilaian  terhadap  sarana  dan  prasarana  kampus  UR  untuk  mendukung pembelajaran lingkungan hidup disajikan pada Tabel 9 berikut.
Tabel  9.  Sarana  dan  Prasarana  Kampus  UR  untuk  Mendukung  Pembelajaran
Lingkungan Hidup Indikator Implementasi Nilai Pengomposan Tersedia pengomposan di sebagian fakultas 20 Kolam ikan Memiliki  kolam  ikan  sebagai  pendukung pembelajaran dan budidaya 25 Kebun Memiliki  kebun  buah/sayuran  dan  kebun percobaan 25 Arboretum Memiliki  arboretum  dengan  berbagai jenis tanaman, hewan dan dapat dikunjungi masyarakat 25 Total Nilai 95 Perolehan nilai pada tabel 9 dijelaskan sebagai berikut.

## Pengomposan
Pengomposan merupakan kegiatan menguraikan limbah organik yang bersifat kompleks menjadi  sederhana  sehingga  dapat  dimanfaatkan  sebagai  nutrisi  tanaman.  Skor maksimal  pada  indikator  penilaian  ini  yaitu  25  jika  kegiatan  pengomposan  tersedia  di TPA dan sebagian fakultas.
Pada  indikator  pengomposan  memperoleh  nilai  20.  Nilai  tersebut  dikarenakan  belum tersedianya  komposter  dan  kegiatan  pengomposan  di  tempat  pembuangan  akhir kawasan UR. Kegiatan pengomposan dilaksanakan di sebagian fakultas, yaitu Fakultas Pertanian  dan  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  dan  Fakultas  Matematika  dan Ilmu Pengetahuan Alam.

## Kolam Ikan
Indikator  penilaian  ini  memperoleh  nilai  maksimal  yaitu  25,  hal  tersebut  dikarenakan oleh  di  dalam  kawasan  UR  terdapat  kolam  ikan  sebagai  pendukung  pembelajaran  dan juga  dimanfaatkan  sebagai  budidaya.  Berdasarkan  hasil  observasi  DELH  UR  (2015), pengelolaan kolam ikan dilaksanakan dengan cara pembersihan dan revitalisasi kolam.
Kolam  ikan  di  kawasan  UR  yang  digunakan  untuk  mendukung  proses  pembelajaran terdapat  pada  jalan  masuk  menuju  Fakultas  Perikanan  dan  Kelautan  (FAPERIKA). Kolam  ini  dimanfaatkan  khususnya  oleh  mahasiswa  FAPERIKA  untuk  keperluan praktikum maupun riset tugas akhir. Lebih lanjut lagi, pada kawasan UR juga terdapat
kolam  ikan  yang  berada  di  samping  kantor  PSLH  UR  tepatnya  di  danau  selais. Budidaya  ikan  di  danau  selain  dilaksanakan  dengan  sistem  keramba.  Pada  kolam  ikan ini terdapat beberapa jenis ikan diantaranya yaitu ikan baung, patin, dan nila.

## Kebun
Indikator  penilaian  ini  memperoleh  nilai  maksimal  yaitu  25,  perolehan  nilai  ini dikarenakan  oleh  kawasan  UR  memiliki  kebun  buah/sayuran  dan  kebun  percobaan. Kebun buah terletak di  depan  FISIPOL,  FEKON dan di  kawasan stadion mini.  Kebun ini  memiliki  vegetasi  antara  lain  yaitu  lengkeng  ( Dimocarpus  longan ),  rambutan ( Nephellium  lappaceum  L ),  jambu  air  ( Syzygium  aqueum ),  jambu  biji  ( Psidium guajava ),  belimbing  ( Averrhoa  carambola ),  jeruk  bali (Citrus  maxima ),  dan  jeruk kasturi ( Citrus microcarpa ).
Pengelolaan  kebun  buah  merupakan  bagian  dari  tugas  ESU,  pengelolaan  dilakukan antara lain dengan penanaman, pembersihan gulma, dan pembersihan ranting mati. Pada kawasan kebun buah ini terdapat beberapa peraturan yang harus ditaati oleh pengunjung yaitu: (1) buah yang dipetik adalah buah yang telah masak, (2) buah yang dipetik tidak boleh  dibawa  pulang,  (3)  dilarang  merusak  atau  mematah  dahan,  dan  (4)  menjaga kebersihan kawasan kebun buah.
Kebun  percobaan  merupakan  sarana  yang  dibutuhkan  untuk  terutama  dalam mengimplementasikan  konsep green  campus .  Kebun  percobaan  memiliki  fungsi pendidikan  dan  penelitian.  Pada  kawasan  UR,  kebun  percobaan  antara  lain  terdapat FMIPA,  FAPERTA,  dan  FKIP.  Kebun  percobaan  tersebut  dimanfaatkan  untuk mendukung  proses  pembelajaran  berupa  kegiatan  praktikum  dan  juga  sebagai  lahan penelitian mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir.

## Arboretum
Arboretum  adalah  kawasan  terbuka  yang  berisi  koleksi  pepohonan  dengan  luasan tertentu  dengan  tujuan  utama  yaitu  sebagai  areal  pelestarian  keanekaragaman  hayati (Napolion et al., 2015). Pada indikator penilaian arboretum memperoleh nilai maksimal yaitu  25.  Nilai  ini  didapat  karena  arboretum  di  kawasan  UR  memiliki  berbagai  jenis tanaman, hewan dan dapat dikunjungi oleh masyarakat.
Kawasan  Arboretum  UR  memiliki  luas  ±  10  Ha.  Kawasan  Arboretum  UR  memiliki berbagai jenis tumbuhan dan hewan. Tumbuhan yang tumbuh pada kawasan ini antara lain yaitu mahang tapak gajah ( Macaranga gigantean ), laban ( Vitex pinnata ), marpoyan ( Rhodamnia cinerea ), dan pelangas ( Aporosa granularis ) (Nursal dan Ahmad, 2016).
Hewan  yang  hidup  di  kawasan  Arboretum  UR  yaitu  dari  kelas  Insekta  seperti  hewan capung  dengan  spesies  yaitu Anaciaeschna  jaspidea , Agriocnemis  femina , Gomphidia abbotti dan Orthetrum  sabina .  Selanjutnya,  pada  hewan  kupu-kupu  juga  ditemukan spesies Loxura  atymnus,  Ideopsis  vulgaris, dan Junonia  orithya, (Nursal  dan  Ahmad, 2016).
Pada  kawasan  arboretum  UR  juga  terdapat  berbagai  jenis  hewan  bertulang  belakang. Berdasarkan hasil penelitian Nursal dan Ahmad (2016), hewan yang hidup di kawasan
arboretum  UR  yaitu  pada  kelas  amfibi  seperti Bufo  melanostictus , Fejervarya limnocharis, dan Limnonectes macrodon. Pada kelas reptil ditemukan hewan antara lain Bronchocela  jubata,  Dendrelaphis  caudolineatus,  dan  Boiga  dendrophila  melanota. Pada kelas  Aves ditemukan  antara  lain  spesies Geopelia  striata,  Spilopelia  chinensis, dan Treron  vernans. Selanjutnya,  pada  kelas  mamalia  diantaranya  yaitu Presbytis femoralis, Sus barbatus, dan Tupaia javanica.
Kawasan  Arboretum  sebagai  salah  satu  RTH  di  kawasan  UR  dapat  dikunjungi  oleh mahasiswa, pegawai maupun masyarakat umum. Pengelolaan kawasan ini salah satunya dengan memberlakukan beberapa larangan kepada pengunjung. larangan tersebut  yaitu (1) masuk tanpa izin, (2) membawa makanan dan minuman, (3) memetik, mematahkan, mengganggu tanaman dan hewan, dan (4) merusak fasilitas.

## Pengelolaan Limbah
 Pengelolaan limbah kertas
Limbah kertas di kawasan UR bersumber dari beberapa kegiatan administrasi kampus, tugas  mahasiswa  dan  selebaran  informasi  yang  belum  dikelola  dengan  baik. Pengelolaan limbah kertas dapat dilakukan dengan pengurangan penggunaan kertas dan kegiatan daur ulang.
Tabel 10. Pengelolaan Limbah Kertas di kawasan UR
Indikator Implementasi Nilai Penggunaan Kertas Menggunakan sistem jaringan 30 Limbah kertas Tidak ada aktivitas daur ulang di TPA 0 Total Nilai 30
Pada  tabel  10  dapat  dilihat  bahwa  nilai  tertinggi  yaitu  30  pada  indikator  penggunaan kertas  didapat  karena  UR  telah  menggunakan  sistem  jaringan.  Penggunaan  sistem jaringan  internet  dilaksanakan  pada  kegiatan  administrasi  UR.  Kegiatan  administrasi tersebut  dimanfaatkan  oleh  warga  kampus  dengan  menggunakan  domain  utama  yaitu www.unri.ac.id .
Nilai  maksimal  yaitu  50  pada  indikator  penggunaan  kertas  diperoleh  jika  di  kampus telah  menggunakan  sistem  jaringan  dan  terlaksananya  program  cetak  sisi  ganda. Berdasarkan hasil wawancara, UR belum memiliki kebijakan program cetak sisi ganda. Pada dasarnya metode sisi cetak ganda bertujuan untuk menghemat penggunaan kertas mencapai  50%,  sehingga  program  ini  harus  menjadi  pertimbangan  UR  dalam memutuskan kebijakan berbasis lingkungan untuk kedepannya.
Nilai terendah pada indikator limbah kertas karena tidak ada aktivitas daur ulang kertas di TPA kawasan UR. Nilai maksimal yaitu 50 pada indikator jika hasil dari daur ulang kertas dimanfaatkan oleh mahasiswa maupun untuk kegiatan administrasi kampus.

##  Pengelolaan limbah organik
Limbah  organik  merupakan  sisa  atau  buangan  yang  berasal  dari  makhluk  hidup (Luthfianto et  al ,  2012).  Pengelolaan  limbah  organik  dapat  dilakukan  melalui pengelolaan TPA maupun pengomposan.

## Tabel 11. Pengelolaan limbah organik di kawasan UR
Indikator Implementasi Nilai Pengelolaan TPA Memiliki TPA yang terkelola dengan metode penimbunan terbuka 30 Pengomposan Tidak ada aktivitas pengomosan di TPA 0 Total Nilai 30
Tabel  11  menunjukkan  bahwa  nilai  tertinggi  yaitu  30  terdapat  pada  indikator pengelolaan  TPA.  Nilai  ini  didapat  karena  TPA  di  kawasan  UR  dikelola  dengan menggunakan metode penimbunan terbuka. Nilai maksimal yaitu 50 pada indikator ini didapat jika pengelolaan TPA dilakukan dengan metode sanitary landfill .
Produksi  limbah  organik  harian  di  kawasan  UR  untuk  sampah  daun  dan  rumput  yaitu 11.040  kg/tahun,  dan  sampah  sisa  makanan  yaitu  3.720  kg/tahun  (DELH,  2015). Besarnya  limbah  organik  yang  dihasilkan  ini  tentunya  harus  dikelola  dengan  baik, sehingga dampak negatif lingkungan yang ditimbulkan dapat diminimalisir.
Pengelolaan  limbah  organik  di  kawasan  UR  dilaksanakan  dengan  menggunakan penimbunan  terbuka.  Penimbunan  terbuka  ini  dengan  cara  mengumpulkan  limbah organik padat yang bercampur dengan limbah anorganik padat dari tempat sampah baik berupa  tong  sampah  maupun  bak  penampungan  sampah  sementara  dengan menggunakan mobil pengangkut sampah.
Pengelolaan limbah organik  dengan metode penimbunan terbuka dapat  mencari udara, air,  dan  tanah,  sehingga  UR  perlu  mengambil  kebijakan  yang  memberikan  kontribusi yang  positif  bagi  lingkungan  diantaranya  yaitu  dengan  menggunakan  metode sanitary landfill .
 Pengelolaan limbah anorganik
Limbah  anorganik  yaitu  limbah  yang  tidak  mudah  membusuk,  seperti  plastik  wadah pembungkus makanan, botol dan gelas minuman, kaleng, dan sebagainya. Limbah jenis ini tidak dapat terdegradasi secara alami oleh alam (Marliani, N. 2014).
Tabel 12. Pengelolaan Limbah Anorganik di Kawasan UR
Indikator Implementasi Nilai Pengelolaan TPA Memiliki  TPA  yang  terkelola  dengan  metode penimbunan terbuka 30 Daur ulang Tidak  ada  aktivitas  daur  ulang  limbah anorganik di TPA 0 Total Nilai 30
Tabel  12  menunjukkan  bahwa  kriteria  penilaian  limbah  anorganik  memperoleh  total nilai 30. Nilai ini didapat dari indikator pengelolaan TPA, karena TPA di kawasan UR telah terkelola dengan menggunakan metode penimbunan terbuka. Nilai maksimal pada indikator ini yaitu 50 didapat jika pengelolaan limbah anorganik dengan menggunakan metode sanitary landfill .
Pengelolaan  limbah  anorganik  di  kawasan  UR  juga  dilakukan  dengan  cara pengumpulan  dari  tong  sampah  dan  bak  penampungan  sementara  kemudian  diangkut dengan  menggunakan  mobil  pengangkut  sampah.  Limbah  anorganik  yang  tergabung dengan  limbah  organik  tersebut  kemudian  dikumpulkan  di  tempat  pembuangan  akhir (TPA).
Hasil  observasi  lapangan  menunjukkan  bahwa  salah  satu  cara  untuk  mengurangi volume limbah di TPA pada kawasan UR  adalah dengan cara pembakaran.  Tumpukan limbah  TPA  di  kawasan  UR  memiliki  volume  yang  relatif  besar.  Akibatnya  proses pembakaran  hanya  terjadi  pada  bagian  permukaan  timbunan  limbah.  Bagian  bawah sampah  mengalami  dekomposisi  secara  anaerobik  yang  menghasilkan  gas  metana (CH4).
Pengelolaan  limbah  anorganik  dengan  metode  penimbunan  terbuka  pada  kawasan  UR sebaiknya  diganti  dengan  menggunakan  metode sanitary  landfill .  Metode  tersebut dianjurkan  oleh  pemerintah  melalui  undang-undang  No.  18/2008  tentang  pengelolaan sampah. Pengelolaan limbah organik juga dapat dilakukan dengan cara daur ulang. Hal tersebut  selain  dapat  mengurangi  volume  limbah,  limbah  anorganik  dapat  bernilai ekonomis seperti pembuatan kerajinan tangan dan media pembelajaran.
 Pengelolaan limbah cair
Pembuangan limbah cair di  kampus umumnya langsung ke lingkungan. Pada mulanya dalam  proses  ini  tidak  tampak  dampak  negatifnya,  tetapi  pada  jangka  panjang  akan membahayakan kehidupan di dalamnya (Wiryanto et. al ., 2000).

## Tabel 13. Pengelolaan Limbah Cair di kawasan UR
Indikator Implementasi Nilai Pembuangan limbah cair Pembuangan langsung ke saluran air 10 Daur ulang Limbah cair untuk penyiraman tanaman 10 Total Nilai 20
Tabel 13 menunjukkan bahwa pada kriteria pengelolaan limbah cair di UR memperoleh total  nilai  20.  Pada  indikator  limbah  cair  memperoleh  nilai  10  karena  pengelolaan limbah  cair  dilaksanakan  dengan  cara  pembuangan  langsung  ke  saluran  air,  nilai maksimal  yaitu  50  didapatkan  jika  pengelolaan  limbah  cair  dilakukan  secara  terpusat sebelum pembuangan. Pada indikator daur ulang memperoleh nilai 10, karena air waduk di  UR  dimanfaatkan  sebagai  penyiraman  tanaman.  Nilai  maksimal  yaitu  50  pada
indikator daur ulang didapatkan jika hasil daur ulang limbah cair dapat digunakan untuk air minum.
Tujuan  dari  pengelolaan  limbah  cair  secara  terpusat  secara  umum  yaitu  untuk meminimalkan dampak pencemaran. Pengelolaan terpusat dapat dilakukan dengan cara menyalur  limbah  cair  dari  berbagai  sumber  dalam  suatu  kawasan  ke  satu  titik  yang selanjutnya dilakukan pengelolaan dengan cara fisik, biologi maupun kimia.
Daur  ulang  limbah  cair  dapat  dilakukan  dengan  cara  paling  sederhana  yaitu  sebagai penyiraman  pada  tanaman  dan  irigasi  atau  dengan  cara  paling  tinggi  yaitu  digunakan sebagai  air  minum  (Prasetyaningtyas,  2012).  Berdasarkan  hasil  observasi  lapangan, untuk kebutuhan penyiraman tanaman seperti taman dan pohon peneduh di kawasan UR dengan memanfaatkan air waduk dalam kawasan tersebut.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  penelitian,  maka  dapat  disimpulkan  beberapa  hal sebagai berikut:
1. Implementasi konsep green campus pada kebijakan PSLH UR memperoleh nilai 86,7 dengan  kriteria  implementasi  yaitu  melaksanakan  konsep green  campus dengan sangat baik.
2. Implementasi  konsep green  campus pada  penyediaan  sarana  dan  prasarana  ramah lingkungan  di  kawasan  UR  memperoleh  nilai  82,5  dengan  kriteria  implementasi yaitu melaksanakan konsep green campus dengan sangat baik.
3. Implementasi  konsep green  campus pada  pengelolaan  limbah  di  kawasan  UR memperoleh nilai 27,5 dengan kriteria implementasi yaitu kurang baik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada Kepala ESU UR, Mohd.
Yunus dan semua pihak yang telah membantu penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Afriani,  F.  2015.  Desain  Modul  Pembelajaran  Berbasis  Pedagogi  Hijau  untuk Mahasiswa  Calon  Guru  Biologi  FKIP  Universitas  Riau.  Skripsi  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Riau. Pekanbaru
Dokumen  Evaluasi  Lingkungan  Hidup  (DELH).  2015.  DELH  Kegiatan  Kampus  Bina Widya. Universitas Riau
Luthfianto,  D., Mahajoeno., E., dan Sunarto. 2012. Pengaruh Macam  Limbah Organik dan  Pengenceran  terhadap  Produksi  Biogas  dari  Bahan  Biomassa  Limbah Peternakan Ayam. Jurnal Bioteknologi. 9 (1): 18-25
Marliani,  N.  2014.  Pemanfaatan  Limbah  Rumah  Tangga  (Sampah  Anorganik)  sebagai Bentuk  Implementasi  dari  Pendidikan  Lingkungan  Hidup.  Jurnal  Formatif  4  (2):
124-132
Napolion, H., Sribudiani, E., dan Arlita, T. 2015. Pemahaman Pengunjung terhadap Arti dan Fungsi Arboretum Universitas Riau. Jurnal Jom Faperta. 2 (1): 1-11
Nursal  dan  Ahmad.  2016.  Laporan  Penelitian  Keanekaragaman  Hayati  Kampus  Bina Widya Universitas Riau. Pekanbaru
Prasetyaningtyas. 2012. Daur Ulang Efluen Instalasi Pengolahan Air Limbah Domestik Pusat  Produksi  Minyak  dan  Gas  Bumi  CNOOC  SES    LTd.  di  Pulau  Pabelokan Kepulauan Seribu. Skripsi Fakultas Teknik. Universitas Indonesia. Jakarta
Presiden RI. 2008. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2008 tentang Pengelolaan Sampah
Presiden RI. 2012. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
Sugiyono.  2010.  Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,Kualitatif,  dan R&D. Alfabeta. Bandung
UNESCO. 2005. UN  Decade of  Education for  Sustainable Development  2005  –  2014 . Education  for  Sustainable  Development.  Division  for  the  Promotion  of  Quality Education. Paris
Utomo,  M.  2007.  Kampus  Hijau  Universitas  Lampung,  dalam  prosiding    Dies  Natalis
Unila ke-42, Universitas Lampung. Lampung
Wiryanto,  Winarno,  K.,  Astirin,  O.K.,  Harini,  M.,  dan  Setyawan,  A.D,.  2000.  Jurnal Biosmart. 2 (1): 1411-321