## PELATIHAN PENGGUNAAN MENDELEY BAGI KELOMPOK GURU DI KABUPATEN BANGKALAN
Ahmad Hatip 1) , Windi Setiawan 2) Lusiana Prastiwi 3)
1-3 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dr.Soetomo
email: ahmad.hatip@unitomo.ac.id 1 , windi.s@unitomo.ac.id 2 , lusiana.prastiwi@unitomo.ac.id 3

## Abstract
The emergence of turnitin as an application to check the level of plagiarism in scientific works has made teacher groups in the Bangkalan Regency area a burden of their own. They have found a high level  of  plagiarism  in  their  articles  or  final  projects.  This  of  course  makes  them  wonder  how  to reduce the level of plagiarism in order to reach the maximum limit specified. In addition, they also often  find  references  that  they  forget  to  write  in  the  bibliography.  Given  these  problems,  it  is necessary to have training on the use of Mendeley as a solution. Through this, it is hoped that they can  use  it  for  the  citation  training  process  and  writing  a  bibliography.  Citation  carried  out  via Mendeley can certainly reduce the level of plagiarism. This training is carried out in three stages. The planning stage, namely the implementation of the teacher group regarding what problems they are  facing,  determining  the  implementation  schedule,  and  preparing  training  materials.  The implementation  stage,  which  is  to  provide  them  with  assistance  in  using  Mendeley  via  Zoom Meeting. The third stage, the evaluation stage, teachers are given a questionnaire to measure their understanding of the use of Mendeley.

## Keywords:  training, mendeley, citation, teacher

## Abstrak
Munculnya  turnitin  sebagai  aplikasi  untuk  mengecek  tingkat  plagiasi  pada  karya  ilmiah  telah membuat kelompok guru di wilayah Kabupaten Bangkalan memiliki beban tersendiri. Mereka telah mendapati tingkat plagiasi yang tinggi pada artikel atau tugas akhir yang mereka buat. Hal ini tentu membuat  mereka  bertanya-tanya  bagaimana  cara  menurunkan  tingkat  plagiasi  agar  mencapai standart  batas  maksimal  yang  ditentukan.  Selain  itu,  mereka  juga  kerapkali  mendapati  referensi yang  lupa  tertulis  pada  daftar  pustaka.  Dengan  adanya  masalah  tersebut,  maka  perlu  adanya pelatihan penggunaan mendeley sebagai salah solusinya. Melalui pelatihan ini, diharapkan mereka dapat menggunakannya untuk proses sitasi dan penulisan daftar pustaka. Sitasi yang dilakukan via mendeley  tentunya  dapat  menurunkan  tingkat  plagiasi.  Pelatihan  ini  dilakukan  dengan  tiga tahapan. Tahap perencanaan, yaitu berdiskusi dengan kelompok guru mengenai masalah apa saja yang  dihadapi,  menentukan  jadwal  pelaksanaan  pelatihan,  dan  menyiapkan  materi  pelatihan. Tahap  pelaksanaan,  yaitu  memberikan  mereka  pendampingan  dalam  penggunaan  mendeley  via Zoom  Meeting.  Tahap  ketiga,  yaitu  tahap  evaluasi,  guru  diberikan  angkey  untuk  mengukur pemahaman mereka terkait penggunaan mendeley.
Kata kunci : pelatihan, mendeley, sitasi, guru

## 1. PENDAHULUAN
Teknologi di Indonesia kini telah berkembang  pesat  [1].  Di  Era  4.0  khususnya dunia  pendidikan  semakin          mengarahkan orientasinya terhadap penggunaan teknologi[2].  Penggunaan  internet  yang  tidak
bisa  leper  dari  semua  gadget  [3],  dapat dimanfaatkan bagi pengembang untuk melakukan  proses  sitasi  dengan  Mendeley. Mendeley merupakan salah satu aplikasi yang berfungsi  untuk  mempermudah  mahasiswa, dosen, dan kalangan  akademisi untuk mensitasi pendapat para pakar baik dari buku
atau  jurnal  internasional/nasional.      Penulis pemula,  pelajar,  mahasiswa  dan  masyarakat akademik
seringkali menghadapi permasalahan  terkait  tindakan  plagiasi  akibat ketidak  hati-hatian  dalam  mengutip  suatu teori dari artikel atau jurnal . Oleh karenanya, keberadaan  sebuah  perangkat  lunak  yang berfungsi  sebagai  “citation  &  reference manager”  adalah  sebuah  kebutuhan.  Dengan perangkat  lunak  dimaksud,  setiap  penulis dapat  mengidentifikasi  kualitas  dan  keaslian (baca melacak) setiap referensi yang digunakan. Di samping itu dengan “citation & reference  manager”,  penulis  dapat  mengolah dokumen  referensi  yang  dimiliki,  membuat pengelompokan  berdasarkan  topik/kategori tertentu,  sekaligus  me-retrieve  metadata  yang terdapat di dalam dokumen [4].
Munculnya aplikasi mendeley memberikan  kemudahan  bagi  para  akademisi dalam berbagai hal terkait
sitasi.
Keberadaanya memberikan beberapa
keuntungan  yaitu    karya  tulis  ilmiah  menjadi lebih  terstruktur,  menambah  index  bagi peneliti  yang  karyanya  kita  citasi  karena terhubung  secara  online  [5].  Selain  itu, dengan  adanya  mendeley,  penulisan  daftar pustaka menjadi lebih rapi sehingga memudahkan  para  pembaca  untuk  mencari sumber aslinya.
Dalam
mendeley terdapatbeberapamodelgaya    statement    yang dapatdiganti,  sepertidari  satu  gaya  ke  gaya lainnya.    Desaingaya    referensi    yang ditemukan  dalam  referensi Mendeley, antara lain American Medical Association, American    Political  Science    Association, American    Psychological    Association, American Sociological  Association,  Chicago Manual  of Style,   Harvard,   IEEE,   Modern Humanities      Research      Association, Modern      Language  Association,    National Library    of    Kedokteran,  Alam,    Vancouver, dan bermacam gaya lainnya [6].
Kelompok  guru  di  Kabupaten  Bangkalan telah  mengalami  beberapa  kendala  terkait penulisan  tesis.  Kendala  tersebut  adalah tingginya plagiasi yang dialaminya. Selain itu, ketika  menulis  daftar  pustaka  seringkali  ada sumber  bacaan  yang  tidak  tertulis.  Melihat kondisi  tersebut,  maka  perlu  dilakukannya pelatihan terkait penggunaan aplikasi mendeley.  Dengan  begitu  permasalahan  yang
dihadapi  oleh  kelompok  guru  tersebut  dapat terselesaikan  dengan  baik  seperti  tidak terkendala  lagi  dalam  penyelesaian  tugas akhir  jika  kuliah  S2  atau  penulisan  karya ilmiah guna kenaikan pangkat.

## 2. IDENTIFIKASI MASALAH
Berdasarkan  hasil  analisis  situasi  yang telah  dipaparkan  di  atas,  tim  pengabdian masyarakat (tim abdimas) akan memberikan pelatihan terkait penggunaan aplikasi mendeley. Tim abdimas berkontribusi  penting  dalam  kegiata pelatihan ini, karena dengan diberikannya pelatihan  tersebut,  segala  permasalaan yang  terkait  dengan  tingkat  sitasi  yang berakibat  kepada  tingginya  plagiasi,  serta penulisan  daftara  pustaka  yang  tidak terstruktur dapat diatasi dengan baik. .

## 3. METODOLOGI PELAKSANAAN
Berdasarkan  hasil  analisis  situasi  serta prioritas  masalah  yang  telah  dipaparkan  di atas,  maka  kegiatan  pengabdian  masyarakat ini  akan  dilaksanakan  dengan  tiga  tahapan. Pertama,  tahap  perencanaan.  Pada  tahap  ini, tim abdimas menggali permasalahan yang ada pada  kelompok  guru  tersebut.  adapun permasalahan  yang  ditemukan  yaitu  mereka seringkali  mengalami  tingkat  plagiasi  yang tinggi  dalam  penulisan  tugas  akhir  ketika kuliah  pascasarjana  dan  penulisan  karya ilmiah.  Setelah  itu,  tim  abdimas  bersama kelompok  guru,  menentukan  hari,  dan memperiapkan  materi  terkait  penggunaan mendeley.  Kedua,  tahap  pelaksanaan  pada tahap  ini,  tim  abdimas  memberikan  pelatihan tentang  penggunaan  mendeley  yang  meliputi cara install aplikasi mendeley, cara melakukan registrasi akun Mendeley
menggunakan Surel, cara melakukan sinkronisasi aplikasi Mendeley sehingga dapat diaplikasikan  pada  Microsoft  Word,  cara membuat folder pada aplikasi Mendeley, cara membuat  pustaka  pada  aplikasi  Mendeley yang  sumbernya  manual,  cara  membuat pustaka pada  aplikasi Mendeley yang sumbernya  berupa  artikel  dalam  bentuk  pdf, sumbernya  buku,  dan  sumbernya  berupa website,  ara  mencari  sumber  pustaka  yang telah  digunakan  sebelumnya  pada  aplikasi
Mendeley,  dan  cara  mengubah  style  pustaka pada Mendeley berdasarkan kebutuhan (APA, IEEE, nature). Selanjutnya, tahap ketiga yaitu tahap  evaluasi,  dimana  peserta  pengabdian masyarakat  dibagikan  angket  yang  berkaitan dengan  materi  yang  disampaikan  oleh  tim abdimas

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini dilakukan  selama  satu  semester  dari  tahapan perencanaan  hingga  luaran  dari  pengabdian ini selesai dilaksanakan. Pengabdian masyarakat  ini  dilakukan  secara  virtual  via Zoom  Meeting.  Tim  abdimas  memberikan materi  yang  berkaitan  dengan  indikator pencapaian  yaitu  1)  Menginstal  aplikasi mendeley,  2)  melakukan  registrasi  akun Mendeley  menggunakan  Surel  3)  cara melakukan  sinkronisasi  aplikasi  Mendeley sehingga  dapat  diaplikasikan  pada  Microsoft
Word,  4)  cara  membuat  folder  pada  aplikasi Mendeley item soal 5) cara membuat pustaka pada  aplikasi  Mendeley  yang  sumbernya manual  (tidak  ada  file  pdf  nya)  6)  cara membuat  pustaka  pada  aplikasi  Mendeley yang  sumbernya  berupa  artikel  dalam  bentuk pdf,  7)  cara  membuat  pustaka  pada  aplikasi Mendeley  yang  sumbernya  buku,  8)  cara membuat  pustaka  pada  aplikasi  Mendeley yang  sumbernya  berupa  website,  9)  cara mencari sumber pustaka yang telah digunakan sebelumnya pada aplikasi Mendeley, 10) cara mengubah  style  pustaka  pada  Mendeley berdasarkan  kebutuhan  (APA,  IEEE,  nature). Seusai kegiatan ini dilaksanakan tim abdimas membagikan angket via google form sehingga didapatkan hasil sebagai berikut.
Pada  indikator  pertama  yaitu  cara menginstal aplikasi Mendeley diapatkan hasil sebagai berikut.
Gambar 1. Hasil statistik kemampuan dalam menginstal aplikasi Mendeley
Ada 40.9% peserta memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengintal aplikasi mendeley  di  laptop  masig-masing,  45.5% memiliki  kemampuan  baik,  9,1%  cukup  dan
4.5%  kurang.  Selanjutnya  indikator  yang kedua  yaitu  cara  melakukan  registrasi  akun
Mendeley menggunakan Surel.
Ada 22.7% peserta memiliki kemampuan yang sangat  baik  dalam  registrasi  agar  memiliki akun di mendeley., 54.5% memiliki kemampuan yang baik, 9,1% cukup dan 13.6% kurang.
Gambar 2. Hasil statistik kemampuan melakukan registrasi akun Mendeley menggunakan Surel.
Selanjutnya  indikator  yang  ketiga  yaitu  cara melakukan  sinkronisasi  aplikasi  Mendeley sehingga  dapat  diaplikasikan  pada  Microsoft Word. Ada 31.8% peserta memiliki
kemampuan yang sangat baik dalam melakukan  sinkronisasi  aplikasi  Mendeley, 50%  memiliki  kemampuan  yang  baik,  9,1% cukup dan 9.1% kurang.
.
Gambar 3. Hasil statistik kemampuan melakukan sinkronisasi aplikasi Mendeley
Selanjutnya indikator yang keempat yaitu cara membuat  folder  pada  aplikasi  Mendeley 18.2%  peserta  memiliki  kemampuan  yang sangat  baik  dalam  membuat  folder  pada
aplikasi
Mendeley, 54,5%
mmiliki kemampuan yang baik, 22,7% cukup dan 4,5% kurang.
Gambar 4. Hasil statistik kemampuan membuat folder pada aplikasi Mendeley
Selanjutnya  indikator  yang  kelima  cara membuat  pustaka  pada  aplikasi  Mendeley
yang  sumbernya  manual  (tidak  ada  file  pdf nya) Ada 13,6% peserta memiliki
kemampuan  yang  sangat  baik  dalam membuat  pustaka  pada  aplikasi  Mendeley yang sumbernya manual (tidak ada file pdf
nya), 50% mmiliki kemampuan yang baik, 27,3% cukup dan 9, 1% kurang.
Gambar 5. Hasil statistik kemampuan membuat pustaka pada aplikasi mendeley yang sumbernya manual
Selanjutnya  indikator  yang  keenam  yaitu cara  membuat  pustaka  pada  aplikasi Mendeley  yang  sumbernya  berupa  artikel dalam  bentuk  pdf.  Ada  13,6%  peserta memiliki  kemampuan  yang  sangat  baik dalam  membuat  pustaka  pada  aplikasi
Mendeley  yang  sumbernya  sumbernya berupa  artikel  dalam  bentuk  pdf.  54,5% memiliki  kemampuan  yang  baik,  22,7% cukup dan 9,1% kurang.
Gambar 6. Hasil statistic kemampuan membuat pustaka pada aplikasi Mendeley yang sumbernya artikel dalam bentuk pdf
Selanjutnya  indikator  yang  ketujuh  yaitu cara  membuat  pustaka  pada  aplikasi Mendeley  yang  sumbernya  buku.  Ada 9,1%  peserta  memiliki  kemampuan  yang
sangat  baik  dalam  membuat  pustaka  pada aplikasi  Mendeley  yang  sumbernya  buku. 63,6%  memiliki  kemampuan  yang  baik, 18,2%  cukup  dan 9,1%  kurang.
Gambar 7. Hasil statistik kemampuan membuat pustaka pada aplikasi Mendeley yang sumbernya buku
Selanjutnya  indikator  yang  delapan  yaitu cara  membuat  pustaka  pada  aplikasi Mendeley yang sumbernya berupa website.  Ada  18,2%  peserta  memiliki kemampuan  yang  sangat  baik  dalam mencari  sumber  pustaka  yang  telah
digunakan  sebelumnya  pada  aplikasi Mendeley.  50%  memiliki  kemampuan yang baik, 22,7% cukup dan 9,1% kurang.
.
Gambar 8. Hasil statistik kemampuan cara membuat pustaka pada aplikasi Mendeley yang sumbernya website
Selanjutnya,  indikator  yang  kesembilan yaitu  cara  mencari  sumber  pustaka  yang telah  digunakan  sebelumnya  pada  aplikasi Mendeley.  Ada  Ada  18,2%  peserta memiliki  kemampuan  yang  sangat  baik
dalam  mencari  sumber  pustaka  yang  telah digunakan  sebelumnya  pada  aplikasi Mendeley.  50%  memiliki  kemampuan yang baik, 22,7% cukup dan 9,1% kurang
Gambar 9. Hasil statistik kemampuan mencari sumber pustaka yang telah digunakan sebelumnya pada aplikasi Mendeley.
Selanjutnya  indikator  yang  sepuluh  yaitu cara mengubah style pustaka pada Mendeley  berdasarkan  kebutuhan  (APA, IEEE,  nature). Ada  13,6%  peserta  memiliki kemampuan yang sangat baik dalam
mengubah  style  pustaka  pada  Mendeley berdasarkan kebutuhan (APA, IEEE, nature).54,5%  memiliki  kemampuan  yang baik, 22,7% cukup dan 9,1% kurang.
Gambar 10. Hasil statistik kemampuan mengubah style pustaka pada Mendeley berdasarkan kebutuhan

## 5. KESIMPULAN
Mendeley menjadi kebutuhan utama untuk menyelesaikan  tugas  akhir  bagi  kelompok guru  telebih  bagi  mereka  yang  ingin menghasilkan karya ilmiah atau menyelesaikan  tugas  akhir  untuk  yang  sedang melanjutkan  study.  Mereka  meyakini  bahwa dengan  menguasai  penggunaan  mendeley, maka  mereka  tidak  terkendala  dengan  uji plagiasi. Berdasarkan kegiatan yang dilakukan oleh  tim  abdimas,  mayoritas  dari  indikator yang  telah  ditetapkan,  peserta  abdimas memiliki  kemampuan  yang  baik  dalam mengoperasikan mendeley.
Hal ini menunjukkan  bahwa  peserta  dapat  mengikuti pelatihan ini dengan baik.

## REFERENSI
[1] D.  Maulida,  A.  Hamid,  M.  S.  Ali,  and O.  Koromath,  “Pelatihan  Peningkatan Kemampuan  Pengolahan  Nilai  Siswa Berbasis Microsoft Excel Kepada Guru Sekolah  Dasar  Gugus  IV  Kabupaten Fakfak,” Aptekmas    J.  Pengabdi.  Kpd.
Masy. , vol. 3, no. 3, pp. 29–33, 2020.
[2] M. R. Sanjaya et al. , “Pelatihan Media Pembelajaran  Berbasis  Media  Online Menggunakan  Google  Classroom  Dan Google  Form  di  Desa.” Aptekmas (Jurnal  Pengabdi.  Kpd.  Masyarakat) , vol. 4, no. 1, pp. 49–54, 2021.
[3] N. Kustian, S. Julaeha, and D. Parulian, “Pelatihan  Media  E-Learning  Berbasis Web  Pada  Guru  SDN  Jatimekar  I
Bekasi,” J.  APTEKMAS ,  vol.  4,  no.  1,
2021.
[4] H.  Supriyanto,  “Pengantar  &  Instalasi Mendeley,” Perpustakaan  Universitas Gajah Mada , 2020. [Online]. Available: http://lib.ugm.ac.id/ind/?page_id=336. [Accessed: 05-Jan-2021].
[5] W. Hardi, “Pelatihan Mendeley Kepada Dosen Dan Mahasiswa Fakultas Teknik Universitas  Khairun,” J.  Pengamas ,
vol. 4, no. 1, pp. 48–55, 2021.
[6] D. Setyo Oktaria, “Pelatihuan Aplikasi Mendeley  untuk  Taruna-Taruni  Prodi D III Teknologi Elektronika Perkeretaapian untuk Persiapan Pembuatan  Proposal  Tugas  Akhir Mendeley Application Coach for Cadets-Taruni  Prodi  D  III  Railway Electronics Technology for Preparation of  Fin,” JAMU  J.  Abdi  Masy.  UMUS , vol. 02, no. 01, pp. 106–112, 2021.