…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)

## PROBLEMATIKA  KENAKALAN  REMAJA  KORELASINYA  DENGAN  PENANGGULANGAN PREVENTIF
Oleh Suaidi Dosen Fakultas Hukum Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Banten Email: suaidi@untirta.ac.id
Article History: Received: 14-01-2023 Revised: 15-02-2023 Accepted: 11-03-2023
Abstract: Peroblematika  kehidupan  kalangan  remaja tidak  luput  dari  perbuatan  kenakalan,  disebabkan  oleh berbagai  faktor,  baik  itu  faktor  keluarga,  lingkungan sekolah  dan  lingkungan  masyarakat  di  amana  remaja  itu berdomisili.  Interaksi  sosial  remaja  dengan  lingkungan sangat  menentukan  pembentukan  prilaku  dan  karakter remaja.  Remaja  yang  dibesarkan  dalam  suasana  dan lingkungan  keluarga  harmonis  akan  tumbuh  dan berkembang dengan prilaku dan karakter yang harmionis. Remaja yang tumbuh dan berkembang di lingkungan yang kurang  baik  akan  mencetak  prilaku  remaja  dengan perkembangan  yang  kurang  baik  pula.  Oleh  karenanya, perkembangan  remaja,  harus  mendapatkan  perhatian secara  serius  baik  oleh  orang  tua,  masyarakat  maupun pemerintah.  Sebab,  remaja  merupakan  asset  bangsa  akan tumbuh  dan  berkembang  sebagai  penerus  estapeta kepemimpinan,  maka  harus  dipersiapkan  sejak  dini  agar remaja berkembang sesuai dengan harapan.
Secara realitas tidak bisa dipungkiri kebenarannya, bahwa remaja  saat  ini  banyak  yang  terjebak  dalam  pergaulan bebas, sehingga bermunculannya perbuatan kejahatan dan penyimpangan  yang  dilakukan  oleh  remaja,  seperti kenakalan  remaja,  tauran  pelajar  dan  mahasiswa, penyalahgunaan  narkoba,  prostitusi,  hamil  di  luar  nikah, pelecehan seksual, penganiayaan bahkan pembunuhan yang dilakukan  oleh  kaum  remaja,  pemicunya  adalah  hal-hal sepele.
Problematika  tersebut  harus  mendapatkan  perhatian secara  serius  dari  semua  komponen  yang  memiliki kepedulian  akan  masa  depan  bangsa  dan  negara,  maka prioritas  utama  adalah  menyelamatkan  para  remaja  dari perbuatan kejahatan dan penyimpangan .

## Keywords:
Kenakalan Remaja, Solusi Penyelesaiannya

## PENDAHULUAN
Kenakalan remaja telah menyebabkan timbulnya keresahan dimana-mana, tidak saja di lingkungan keluarga akan tetapi juga di kalangan masyarakat luas, sebagaimana Sajidin (1988)  mengemukakan  pendapatnya  akibat  kenakalan  remaja  sering  menimbulkan

## Vol.2, No.10, Maret 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
keluhan  orang  tua  dan  mencemaskan  dan  menggelisahkan  lapisan  masyarakat.  Oleh karenanya,  masalah  remaja  perlu  mendapatkan  penanganan  yang  serius  bukan  saja kalangan  orang  tua  dan  masyarakat  akan  tetapi  keterlibatan  pemerintah  sangat dibutuhkan.  Kewajiban  orang  tua  dalam  hal  menyelamatkan  keluarga  dari  hal-hal  yang menyebabkan datangnnya murka Allah, SWT tertuang dalam firman-Nya sebagai berikut:
َ و ٱ َ تِفَْاوُقَّت َ ة ن ََ ََّن بي ِصُتَ َّلَّ ٱ َ مُكن ِمَْاوُم ل ظَ نيِذَّل َ َ ا خ َ ةَّص َ َ و ٱ َ ع َ وُم ل ََّن أَْا ٱ َُديِد شَ  َّللَّ ٱَ ل َََِبا قِع َ
…  Dan peliharalah dirimu dari pada siksaan yang tidak khusus menimpa orang-orang yang zalim saja di antara kamu. Dan ketahuilah bahwa Allah amat keras siksaan-Nya. (Q.S. Al-Anfal (8): 25)
Dari intisari firman Allah, SWT tersebut dapat ditarik suatu pengertian bahwa setiap manusia berkewajiban untuk menghindari perbuatan yang tidak diridloi Allah, SWT sebab perbuatan tersebut akan berdampak kepada orang yang tidak berdosa sekalipun. Sebagai suatu contoh bila di suatu daerah penduduknya mayoritas selalu berbuat dosa, maka jika Allah  menimpakan  musibah  pada  daerah  tersebut  semuanya  akan  terkena  dampaknya sekalipun dia tidak berbuat dosa. Untuk menghindari dari dampak musibah yang diberikan Allah, adalah berupaya menghindari perbuatan dosa atau maksyiat termasuk pada hal-hal yang menjadi prioritas.
Problematika  yang  dihadapi  para  remaja  dapat  dipastikan  akan  mengarah  kepada kenakalan remaja dapat dikategorikan sebagai bentuk perilaku menyimpang karena tidak sesuai dengan norma yang ada di masyarakat dan perbuatan tersebut juga dapat merugikan orang lain serta melanggar hukum yang berlaku. Perilaku menyimpang yang kerap terjadi dan  dilakukan  terkait  dengan  kenakalan  remaja  adalah  penganiayaan,  bentrok,  tawuran, pencurian,  pencopetan,  penggunaan  napza,  pornografi,  seks  bebas,  dan  lain  sebagainya. Kenakalan  remaja  muncul  sebagai  permasalahan  yang  harus  ditangani  dengan  benar karena remaja sebagai generasi penerus harus memiliki karakter dan etika yang baik.
Orangtua sebagai pendidik pertama dan yang utama hendaknya memiliki wawasan dan  pengetahuan  yang  luas  dalam  memberikan  bimbingan  pada  anak  remaja.  menurut Sarwono (2013) orangtua juga harus mengetahui tentang masa remaja, yaitu masa remaja merupakan  masa  peralihan  dari  anak-anak  ke  dewasa  meliputi  kondisi  psikologis  dan kondisi fisik individu.
Orangtua  yang  tidak  memiliki  pengetahuan  tentang  masa  remaja  anaknya dikhawatirkan tidak bisa mendidik dan memberikan pendampingan dengan tepat sehingga remaja  akan  terjerumus  dalam  perbuatan  yang  menyimpang.  Perilaku  yang  menyimpang atau  kenakalan  remaja  adalah  suatu  perilaku  yang  global,  mulai  dari  perilaku  yang  tidak dapat  ditoleransi  secara  sosial  seperti  kenakalan  yang  terjadi  berkaitan  dengan  napza, pelanggaran  sosial,  hingga  tindakan  kriminal  yang  merugikan  orang  lain.  Peran  keluarga sebagai lingkungan sosial terdekat sangat diperlukan agar anak dapat menjadi pribadi yang peka akan keadaan di lingkungan sekitarnya.
Kenakalan remaja dapat terjadi karena banyak faktor seperti pergaulannya dengan teman  sebaya  dan  pengaruh  dari  lingkungan  tempatnya  berinteraksi  setiap  harinya  serta pengaruh  dari  dalam  dirinya  sendiri.  Pada  masa  ini  remaja  mengalami  perubahan  pada pertumbuhan  dan  perkembangannya.  Pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  dimaksud adalah fisik, sosial, emosi, dan psikologisnya.
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
Remaja  yang  sedang  mengalami  masa  pertumbuhan  ini  sangat  rentan  juga melakukan perilaku menyimpang yang ditandai dengan melakukan  perbuatan- perbuatan yang  melanggar  norma  di  masyarakat  dan  hal  tersebut  dapat  menimbulkan  keresahan bahkan  kerugian  bagi  orang-orang  disekitarnya.  Motif  kenakalan  remaja  sebagaimana diungkapkan  oleh  Kartono  (2017)  yang  dilakukan  bersifat  sederhana  seperti  untuk memenuhi  keinginan  dan  kebutuhan  yang  sekarang  dan  bersifat  harus  segera  terlaksana yang  bertujuan  untuk  menghindari  kejadian  yang  tidak  mereka  sukai  dengan melampiaskannya pada suatu bentuk kenakalan yang remaja lakukan.
Pada masa remaja kepribadian seorang anak dibentuk karena anak akan berproses untuk menemukan jati dirinya. Cara yang dilakukan dalam mencari jati diri juga beragam baik dengan cara yang positif maupun negatif. Pergaulan dan pengaruh lingkungan sekitar menjadi salah satu faktor terbentuknya kepribadian remaja. Perbuatan yang secara nyata dilakukan  oleh  remaja  dan  bersifat  melanggar  hukum  serta  berlawanan  dengan  keadaan norma  sosial yang seharusnya, sehingga kondisi tersebut merupakan problem sosial.
Problema  atau  permasalahan  sosial  menyangkut  nilai-nilai  sosial  dan  moral,  serta menyangkut  tingkah  laku  yang  menyimpang,  berlawanan  dengan  hukum  dan  bersifat merusak. Maka permasalahan sosial tidak akan dapat diselesaikan tanpa adanya dukungan dari masyarakat, untuk menilai hal apa yang dianggap baik dan yang dianggap buruk.
Masa  remaja  merupakan  masa  peralihan  dan  pertumbuhan  yang  ditandai  dengan perubahan  fisik,  emosi  dan  psikis.  Ada  dua  hal  yang  berpengaruh  terhadap  kepribadian remaja  yaitu  pengaruh  eksternal  dan  internal.  Pengaruh  eksternal  yaitu  pengaruh lingkungan  yang  berdampak  pada  pembentukan  kepribadian  remaja  bahwa  lingkungan dimana  ia  bersosialisasi  juga  bisa  membentuk  sifat  dan  karakter  remaja  kemudian pengaruh internal adalah pengaruh yang berasal dari dalam diri remaja itu sendiri. Remaja yang  bersikap  agresif  dan  arogan  akan  tumbuh  dan  berkembang  dengan  sangat  berbeda dari pertumbuhan dan perkembangan yang seharusnya. Soekanto (Sudarsono, 2012: 134). Kasus  kenakalan  remaja  telah  terjadi  di  seluruh  pelosok  negeri  baik  di  kota-  kota  besar maupun di pedesaan.
Kenakalan remaja itu sangat dekat dan sering dijumpai dalam kehidupan sehari hari, melalui  pemberitaan  yang  ditayangkan  oleh  televisi  maupun  melihat  langsung  kenakalan remaja yang terja di disekitar lingkungan. Sejalan dengan hal tersebut melalui media sosial juga diketemukan berbagai macam kasus kenakalan remaja yang terjadi.
Hasil  kutipan  tentang  potret kasus-kasus  kenakalan remaja  diatas mengidentifikasikan  bahwa  harus  ada  upaya  serius  dari  pemerintah  dalam  menangani kenakalan remaja. Melihat kondisi tersebut pemerintah Dalam Undang- Undang nomor 52 tahun  2009,  tentang  Perkembangan  kependudukan  dan  Pembangunan  Keluarga,  pasal  48 ayat  1  (b)  mengatakan  bahwa  “peningkatan  kualitas  remaja  dengan  pemberian  akses informasi,  pendidikan,  konseling  dan  pelayanan  tentang  kehidupan  berkeluarga.” Peningkatan  kualitas  remaja  dapat  dilakukan  melalui  pembinaan  ketahanan  dan kesejahteraan  keluarga.  Hal  ini  dapat  diwujudkan  dengan  upaya-upaya  nyata  dari pemerintah  itu  sendiri  untuk  memberikan  program-program  yang  mampu  memberikan solusi  terbaik  bagi  penanggulangan  kenakalan  remaja.  Dan,  pemerintah,  telah menempatkan program terstruktur untuk meng-antisipasi terjadinya kenakalan remaja, hal ini merupakan bukti bahwa pemerintah serius dalam soal remaja dan persoalannya.

## Vol.2, No.10, Maret 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
Berdasarkan  Badan  Koordinasi  (2013)  terdapat  program  Generasi  Berencana (Genre) yang merupakan salah satu upaya dalam menyiapkan remaja-remaja yang memiliki sikap dan perilaku yang bermoral. Program Genre ini merupakan program yang bertujuan mewujudkan remaja yang berperilaku sehat, terhindar dari pergaulan bebas yang beresiko mengarah  pada  Seksualitas,  HIV/AIDS  dan  Napza.  Upaya  merealisasikan  program  genre adalah dengan pembentukan dan pengorganisasian Bina Keluarga Remaja (BKR) dan Pusat Informasi  dan  Konseling  Remaja  (PIK-R).  Pembentukan  BKR  merupakan  upaya  dalam menyiapkan  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas.  Program  ini  bertujuan  untuk meningkatkan  pengetahuan,  sikap  dan  ketrampilan  orangtua  dan  anggota  keluarga  lain dalam  membina  tumbuh  kembang  anak  dan  remaja  dalam  rangka  meningkatkan  kualitas remaja  dan  menciptakan  ketahanan  keluarga.  Program  BKR  dilakukan  dengan  cara pembinaan  dan  pemberian  akses  informasi  pada  orangtua  tentang  remaja.  Diharapkan dengan  pembinaan  terssebut  orangtua  memiliki  pengetahuan  yang  baik  sehingga  dapat melangsungkan  jenjang  pendidikan,  berkarir  dalam  pekerjaan,  serta  menikah  sesuai kesehatan  siklus  reproduksi,  dan  semua  hal  tersebut  dilakukan  secara  terarah  dan terencana.(Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional, 2012 : 3).
Salah  satu  hal  mendasar  yang  menjadi  alasan  berdirinya  kelompok  BKR  adalah melihat kondisi remaja saat ini mengindikasikan pada pergaulan yang salah dan pergaulan yang bebas sehingga cenderung berpotensi mengarah ke perilaku negatif dan menyimpang. Hal ini disebabkan oleh banyak faktor seperti arus globalisasi dengan kemajuan teknologi yang  dapat  mempengaruhi  pergaulan  remaja.  Seringkali  remaja  kurang  selektif  dalam menggunakan  perkembangan  teknologi  ini.  Tidak  sedikit  remaja  yang  telah menyalahgunakannya  dan  digunakan  untuk  hal-hal  yang  tidak  bermanfaat  seperti membuka  situs  porno,  Sehingga  banyak  pengaruh  negatif  yang  didapat  remaja  melalui perkembangan teknologi di era sekarang ini.
Sebagaimana diungkapkan oleh Radhia Chairunnisa (2020) dalam jurnalnya bahwa remaja  memerlukan  lingkungan  yang  mendukung  kegiatan  serta  mengerti  lingkungannya dengan  alasan  ketika  lingkungan  bisa  mengerti  keadaan  remaja  maka  penghargaan  dan juga  kesempatan  yang  terbuka  bagi  remaja  untuk  memperkenalkan  dirinya  sehingga masalah  dan  juga  kesukaran  yang  mereka  alami  akan  berkurang.  Berbeda  dengan lingkungan  yang  tidak  memberi  kesempatan  mereka  untuk  berkembang,  orang  tua  serta guru yang tidak mengerti masalah yang dialami tentang perubahan  cepat  yang  sedang  dilalui  remaja,  maka  mereka  merasa  bahwa  masalah  tidak bisa  diselesaikan  karena  tidak  ada  dukungan  dan  mulai  timbul  rasa  kesal  serta  mulai banyak  masalah-masalah  yang  dialami  oleh  remaja  karena  tidak  bisa  menyelesaikan problematikanya sendiri dan akan berimbas pada masalah berikutnya.
Ketika  seorang  remaja  merasakan  ada  masalah  -ada  dirinya  maka  orang-orang disekitarnya terutama orang tua harus peka, dan terbuka memberikan ruang dialog dengan remaja  bersangkutan  agar  secara  bebasa  dia  terbuka  untuk  mengungkapkan  persoalan yang  sedang  dihadapinya.  Orang  tua  harus  bijak  dalam  menyelesaikan  persoalan  yang sedang  dialami  orang  remaja.  Kurangnya  perhatian  dari  orang  tua  menyebabkan  remaja tersebut  diasingkan  dalam  lingkungannya  sendiri,  kondisi  ini  jika  dibiarkan  dalam  waktu yang lama akan menyebabkan timbulnya maslah yang fatal bagi remaja dimaksud, sehingga dia  akan  melampiaskan  apa  yang  sedang  dia  hadapi  secara  emosional,  inilah  penyebab
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
utama  bermunculannya  kejahatan  yang  dilakukan  oleh  para  remaja.  Perhatian  orang  tua, sesungguhnya akan memberikan konstribusi yang amat besar dalam rangka menanggulangi kejahatan yang dilakukkan oleh para remaja.
Orang tua yang bijak selalu memberikan ruang untuk berdialog dengan anak-nyanya yang  sudah  memasuki  umur  remaja,  sebab  jika  tidak  dibuka  ruang  dialog  menyebabkan remaja mencari figur yang dia anggap mampu menylesaikan problematika yang sedang  ia hadapi. Dalam kondisi ini boleh jadi seorang remaja tidak lagi meng-idolakan sosok orang tua yang dapat dijadikan sosok keteladanan bagi dirinya. Fatalnya jika kondisi ini dibiarkan terlalu lama, maka berakibat sosok orang tua tidak dibutuhkan lagi.
Realitanya,  masih  ada  anggapan  bahawa  kewajiban  orang  tua  hanya  memberikan kebutuhan material kepada anak, padahal kebutuhan non material itu lebih penting, sebab anak terutama yang sudah memasuki usia remaja memerlukan perhatian dan kasih sayang yang lebih, mereka butuh berdialog dengan kedua orang tua. Orang tua tidak boleh terjebak dengan  kesibukan  rutinitas,  sementara  anak  terabaikan.    Kewajiban  orang  tua  harus menjadikan anak-anak yang berakhlak terpuji, sholeh, tingkah laku dan karakter yang baik, agar mereka menghormati dan menyayangi orang tua, kerabat, juga orang lain, karena ini sangat di anjurkan oleh agama manapun.
Anak  merupakan  amanah  dan  titipan  Allah  Swt.  sebagai  orang  tua  mendidik, mengajarkan mereka tentang kebaikan dan meninggalkan hal - hal yg tidak baik, yang akan menghancurkan masa depan mereka. Anak terlahir suci dan bersih, dan orang tualah yang menjadikan mereka baik atau buruk sebagaimana sabda Rasulullah Saw. yang diriwayatkan oleh  Bukhari  dan  Muslim  “Kullu  Mauludin  Yuuladu  ‘Alal  Fitrah”  artinya,  “setiap  anak dilahirkan fitrah /suci bersih dan kedua orang tualah yg menjadikan mereka Yahudi, Majusi atau Nasrani”. Sebagai orang tua harus menjadi contoh dan panutan yang baik bagi anak - anak.
Penelitian bertujuan untuk berkontribusi dalam upaya memberikan solusi terhadap problematikan  kenakalan  remaja  dengan  berbagai  jenisnya,  seperti  penyalagunanan narkoba, prostitusi, dan pelecehan seksual yang dilakukan anak-anak remaja.

## LANDASAN TEORI
Remaja  adalah  waktu  manusia  berumur  13-18  tahun.  Pada  masa  remaja  manusia tidak dapat disebut sudah dewasa tetapi tidak dapat pula disebut anak-anak. Masa remaja adalah masa peralihan manusia dari anak-anak menuju dewasa. Remaja dapat didefinisikan secara  biologis  sebagai  perubahan  fisik  yang  ditandai  oleh  permulaan  pubertas  dan penghentian  pertumbuhan  fisik;  secara  kognitif,  sebagai  perubahan  dalam  kemampuan berpikir secara abstrak atau secara sosial, sebagai periode persiapan untuk menjadi orang dewasa.  Perubahan  pubertas  dan  biologis  utama  termasuk  perubahan  pada  organ  seks, tinggi, berat, dan massa otot, perubahan besar dalam struktur otak, serta perubahan suara.
Kemajuan  kognitif  mencakup  peningkatan  pengetahuan  dan  kemampuan  berpikir secara abstrak dan bernalar secara lebih efektif. Definisi tubuh bagian atas remaja laki-laki. Struktur tubuhnya mulai berubah dan mulai menyerupai tubuh dewasa.
Sedangkan  pubertas  adalah  periode  beberapa  tahun  di  mana  pertumbuhan  fisik yang cepat dan perubahan psikologis, yang memuncak pada kematangan seksual. Usia rata- rata mulai pubertas adalah 11 tahun untuk anak perempuan dan 12 tahun untuk anak laki-

## Vol.2, No.10, Maret 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
laki.  Jadwal  individu  setiap  orang  untuk  pubertas  dipengaruhi  terutama  oleh  faktor keturunan,  meskipun  faktor  lingkungan,  seperti  diet  dan  olahraga,  juga  mengerahkan beberapa  pengaruh.    Faktor-faktor  ini  juga  dapat  menyebabkan  pubertas  sebelum waktunya dan tertunda.
Beberapa  bagian  terpenting  dari  perkembangan  pubertas  melibatkan  perubahan fisiologis  yang  khas  dalam  tinggi,  berat  badan,  komposisi  tubuh  individu,  dan  sistem peredaran darah dan pernapasan. Perubahan ini sebagian besar dipengaruhi oleh aktivitas hormonal. Hormon memainkan peran organisasional, membuat tubuh berperilaku dengan cara  tertentu  begitu  pubertas  dimulai,  dan  peran  aktif,  merujuk  pada  perubahan  hormon selama masa remaja yang memicu perubahan perilaku dan fisik.
Pubertas  terjadi  melalui  proses  panjang  dan  dimulai  dengan  lonjakan  produksi hormon,  yang  pada  gilirannya  menyebabkan  sejumlah  perubahan  fisik.  Ini  adalah  tahap kehidupan  yang  ditandai  dengan  penampilan  dan  perkembangan  karakteristik  seks sekunder (misalnya, suara yang lebih dalam dan tumbuh jakun yang lebih besar pada anak laki-laki, dan perkembangan payudara serta pinggul yang lebih melengkung dan menonjol pada anak perempuan) dan perubahan kuat dalam keseimbangan hormon menuju dewasa. Zakiah Daradjat  (1974)  bahwa  masa  remaja  dimulai  setelah melalui  umur  12  tahun  yang ditandai dengan perubahan fisik.
Masa remaja adalah masa transisi yang ditandai oleh adanya perubahan fisik, emosi dan  psikis.  Masa  remaja  yakni  antara  usia  10-19  tahun,  adalah  suatu  periode  masa pematangan organ reproduksi manusia, dan sering disebut masa pubertas. Pubertas adalah periode  dalam  rentang  perkembangan  ketika  anak-anak  berubah  dari  makhluk  aseksual menjadi  makhluk  sek sual.  Kata  pubertas  berasal  dari  kata  latin  yang  berarti  “usia kedewasaan”.  Kata  ini  lebih  menunjukkan  pada  perubahan  fisik  daripada  perubahan perilaku  yang  terjadi  pada  saat  individu  secara  seksual  menjadi  matang  dan  mampu memperbaiki keturunan.
Dalam  tahapan  perkembangan  remaja  menempati  posisi  setelah  masa  anak  dan sebelum masa dewasa. Adanya perubahan besar dalam tahap perkembangan remaja, baik perubahan fisik maupun perubahan psikis (pada perempuan setelah mengalami menarche dan  pada  laki-laki  setelah  mengalami  mimpi  basah)  menyebabkan  masa  remaja  relatif bergejolak dibandingkan dengan masa perkembangan lainnya. Hal ini menyebabkan masa remaja menjadi penting untuk diperhatika

## METODE PENELITIAN
1. Metode Penelitian.
Untuk meneliti terkait dengan konstribusi Pondok Pesantren Pada Dunia Pendidikan digunkanan metode penelitian sebagai berikut;
2. Bentuk penelitian
Bentuk penelitan yang digunakan adalah jenis penelitian deskriftif, yaitu penelitian yang dihubungkan dengan kondisimasa kini (Winarno: 1981)
3. Pengumpulan data
Untuk  mendapatkan  data-data  yangm  menjadi  obyek  peneltian,  digunakan Teknik pengumpulan data dengan penelitianmkepustakaan (library reaseach).
4. Pengolahan data.
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
Dalam mengolah data digunakanteknik pengeolahan data kuwalitatif,    didasarkan kepadajalan pikiran deduktif logic  (Sutrisno Hadi: 1986)
5.   Langkah-langkah Penelitian
Mengumpulkan  refrensi  (buku/bahan  kepustakaan)  yang  ada  kaitannya  dengan obyek          penelitian  dalam  jurnal  ini,  kemudian  di  analisa  dengan  menggunakan teknik tersebut di atas

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Faktor penyebab terjadinya kenakalan remaja
a) Keluarga Yang Tidak Harmonis
Salah  satu  faktor  penyebab  kenakalan  remaja  yang  utama  adalah  keluarga  yang tidak  harmonis.  Hal  ini  disebabkan  karena  orang  tua  yang  sering  bertengkar  hingga tindakan  kekerasan  dalam  rumah  tangga  (KDRT),  yang  dapat  menyebabkan  remaja melakukan berbagai perilaku nakal untuk mencari perhatian. Saat keluarga tidak harmonis, sudah tentu komunikasi antar orang tua dan anak menjadi tidak baik. Hal ini menjadi salah satu faktor penyebab kenakalan remaja yang paling banyak ditemui. Remaja menjadi tidak terbuka kepada orang tua mengenai masalah yang terjadi padanya karena orang tua sibuk bertengkar dan tidak mempedulikan anak. Hal inilah yang mengakibatkan remaja mencari tempat di luar rumah untuk bernaung dengan menunjukkan kenakalannya.
b) Kurang kasih sayang
Faktor  penyebab  kenakalan  remaja  sebelumnya  tentunya  akan  berdampak  pada kasih  sayang  yang  didapatkan  anak.  Anak  menjadi  kurang  mendapatkan  kasih  sayang karena orang tua sering bertengkar, atau jarang bertemu karena bekerja dari pagi hingga larut malam, yang menyebabkan komunikasi menjadi tidak baik. Hal ini menyebabkan anak mencari pelampiasan agar orang tuanya lebih memperhatikan dirinya. Kebanyakan remaja melakukan berbagai kenakalan untuk membuat orang tuanya merasa jengkel, agar dirinya lebih diperhatikan oleh orang tuanya.
c) Faktor Didikan Keluarga
Faktor pendidikan dalam keluarga sangat menentukan masa depan anak, anak yang dididik dengan pendidikan yang baik maka anak akan berkembang dengan baik, akan tetapi jika  anak  dibiasakan  dididik  dengan  unsur  kemanjaan  maka  akan  menyebabkan  anak tumbuh  selalu  bergantung  pada  orang  tua  menjadikan  anak  tidak  bisa  mandiri  terbiasa dimanja.  Memanjakan  anak  ternyata  juga  menjadi  salah  satu  faktor  penyebab  kenakalan remaja.  Namun,  hal  ini  sering  tidak  disadari  oleh  orang  tua.  Anak-anak  yang  terbiasa dimanjakan dari kecil akan merasa keinginannya wajib dipenuhi sampai ia beranjak remaja. Dengan begitu, ia akan bertindak semaunya. Sebaiknya orang tua tetap melakukan edukasi dan membimbing anak sebaik mungkin, dan tidak terlalu memanjakannya.
d) Dididik terlalu keras
Namun,  mendidik  anak terlalu  keras  juga  tidak baik  dilakukan,  karena  merupakan salah  satu  faktor  penyebab  kenakalan  remaja  juga.  Sebagian  orang  tua  memberikan pendidikan  yang  keras  pada  anak  dengan  harapan  anak  akan  tumbuh  seperti  yang diharapkan. Padahal, melakukan hal ini dapat membuat anak merasa tertekan dan menjadi pemicu anak memberontak dan melakukan berbagai kenakalan. Apa yang dilakukan orang tua pada anaknya, sesungguhnya anak akan merekam perlakuan orang tua pada anak, yang

## Vol.2, No.10, Maret 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
memungkinkan  akan  memberontak  secara  hebat  di  louar  rumah  dan  ini  merupakan penyebab  terjadinya  kenakalan  remaja.  Dengan  demikian,  orang  tua  harus  memberikan keteladan kepada anak.
e) Faktor Religi dan Lingkungan
Orang  tua  hendaknya  menjadi  teladan  yang  baik  dalam  hal  pengamalan  ajaran agama di lingkungan keluarga. Masih berkaitan dengan bimbingan orang tua, setiap orang tua  wajib  memberikan  pendidikan  agama  kepada  anak-anaknya.    Dari  pendidikan  agama lah anak-anak akan mendapatkan etika serta moral. Jika seorang anak tidak dibekali dengan pendidikan agama n dari sejak kecil, tentunya hal ini menjadi salah satu faktor penyebab kenakalan remaja nantinya.

## f) Lingkungan Pergaulan
Selain keluarga, faktor lingkungan tentunya juga berperan penting sebagai penyebab kenakalan  remaja.  Lingkungan  pergaulan  menjadi  salah  satu  penyebab  utama  seorang remaja berbuat kenakalan. Remaja yang tidak dibimbing dengan baik di rumah oleh orang tuanya,  akan  mengikuti  teman  di  pergaulannya.  Oleh  karena  itu,  pergaulan  remaja  harus benar-benar diperhatikan oleh orang tua.
g) Lingkungan Tempat Tinggal
Lingkungan tempat tinggal juga bisa menjadi faktor penyebab kenakalan remaja. Jika lingkungan tempat tinggal banyak pelaku buruk seperti mabuk-mabukan, judi, pencurian, narkoba dan lain-lain, bisa jadi remaja akan terpengaruh. Lingkungan tempat tinggal sangat besar  pengaruhnya  terhadap  pembentukan  karakter  anak,  oleh  karenanya  kepiawaian orang  tua  sangat  dominan  untuk  mendidikan  anaknya  agar  tidak  terjebaka  dan  terbawa oleh arus perbagulan yang tidak baik.
h) Kondisi Ekonomi
Selain itu, kondisi ekonomi yang kekurangan dapat membuat anak remaja bertindak nakal dan melakukan tindakan kriminal, seperti pencurian. Banyaknya keinginan seorang remaja  dapat  membuatnya  nekat  memenuhi  keinginan  tersebut  dengan  jalan  apapun. Namun, tidak hanya kekurangan ekonomi yang menjadi faktor penyebab kenakalan remaja, remaja dengan kelebihan ekonomi juga dapat berbuat kenakalan. Hal ini disebabkan oleh faktor  dimanja  seperti  yang  telah  disebutkan  sebelumnya,  membuat  remaja  menjadi cenderung berbuat semaunya.

## i) Perkembangan Teknologi Informasi
Faktor  penyebab  kenakalan  remaja  yang  terakhir  adalah  perkembangan  teknologi informasi.  Hal  ini  tentunya  menjadi  salah  satu  faktor  yang  harus  sangat  diperhatikan dewasa  ini.  Kemajuan  teknologi  memang  bisa  menjadi  mudah  untuk  mencari  berbagai informasi yang diperlukan untuk belajar dan ilmu pengetahuan, namun di sisi lain hal ini juga dapat merusak remaja dengan sangat mudah. Pengaruh internet yang membuat semua informasi di seluruh dunia bisa didapatkan oleh remaja dapat berakibat buruk. Apalagi bila hal ini tidak dikontrol dan dibimbing oleh orang tua. Konten-konten yang seharusnya hanya dibuka oleh orang dewasa bisa saja dibuka oleh anak remaja dengan mudah, yang tentunya akan  berakibat  buruk  nantinya  bila tidak ada  bimbingan  yang  baik. Diperlukan  perhatian yang  khusus  dari  semua  pihak  untuk  menangani  berbagai  faktor  penyebab  kenakalan remaja ini. Peran yang paling penting tentunya terdapat di tangan orang tua sebagai orang terdekat anak remaja.
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)

## 2. Usaha preventip kenakalan remaja
Bila  remaja  dalam  hal  ini  sebagai  generasi  penerus  bangsa  dan  sebagai  pemegang estapeta  kepemimpinan  telah  terbawa  oleh  arus  kemerosotan  moral  yang  berupa kenakalan, tentunya mereka tidak akan mampu menerima tugas sebagai palanjut cita-cita bangsa yang luhur. Sebaliknya bila kenakalan dan kejahatan telah meraja-lela dalam suatu masyarakat atau bangsa, konsekwensinya Allah, SWT akan menimpakan azab atau siksaan, dimana  azab  tersebut  tidak  hanya  menimpa  sipelaku  kejahatan  akan  tetapi  seluruh masyarakat dan bangsa juga akan terkena dampaknya.
Dalam  rangka  mengantisipasi  turunnya  kemurkaan  Allah,  SWT,  maka  hendaknya setiap ummat ambil peran untuk memberikan peringatan agar tidak melakukan kejahatan yang berdampak atau munculnya kemurkaan Allah, SWT. Ajakan untuk selalu taat kepada perintah  Allah hendaknya  dengan bahasa  yang mengandung  hikmat  sebagaimana  firman- Nya;
ٱ َ د َ ى لِإَُع ََ َِبَ كِ ب رَِليِب س ٱَ ل َ ك ِح َ وَِة م ٱَ ل َ و م ََِة ظِع ٱَ ل َ ِة ن س ح ََ َ  ج  و َ لِد َِبَمُه ٱ َ ح أَ يِهَيِتَّل َ ُن س ََ ََّنِإ َ ع أَ  وُهَ  كَّب رَ ََن عََّل ضَن مِبَُم ل َِهِليِب س ۦ ََ َ ع أَ  وُه  و َِبَُم ل ٱَ ل َ هُم َََ نيِد ت َ …. Serulah  (manusia)  kepada  jalan  Tuhan-mu  dengan  hikmah  dan  pelajaran yang  baik  dan  bantahlah  mereka  dengan  cara  yang  baik.  Sesungguhnya  Tuhanmu Dialah yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang mendapat petunjuk. (Q.S. An Nahl (16):125 ) Ayat ini mengajarkan kepada seluruh ummat agar dalam mengatasi berbagai bentuk penyimpangan, kejahatan dan kenakalan hendaknya dilaksanakan dengan cara – cara yang bijak  apalagi  terhadap  para  remaja  yang  masih  memiliki  gejolak  emosional  yang  masih tinggi bila cara memberikan peringatan terhadap mereka dengan cara yang kasar tentunya tidak akan berhasil, bahkan mereka akan membalas dengan perlawanan.
Dalam rangka penanggulangan kenakalan remaja tersebut akan dibagi menjadi dua bagian yaitu; (1) Penanggulangan secara preventif dan (2) Penanggulangan secara represif. Pendapat seorang ahli krominologi Bonger (1962) menjelaskan bahwa mencegah kejahatan adalah lebih baik daripadsa mencoba mendidik penjahat menjadi orang baik kembali. Dari penjelasan  ini  dapat  ditarik  suatu  pengertian,  bahwa  tidak  mudah  untuk  menyadarkan kembali orang-orang yang telah terjerumus ke dalam kancah kejahatan atau kenakalan itu. Artinya,  mencegah  terjadinya  kejahatan  atau  kenakalan  remaja  akan  lebih  mudah ketimbang  menyadarkan  para  remaja  yang  telah  terjerumus.  Dalam  sebuah  pertemuan penulis dengan petugas kepolisian bagian seksi pembinaan anak-anak, pemuda dan wanita (Binapta)  bahwa  untuk  mencegah  terjadinya  kejahatan  dan  kenakalan  remaja  itu  terbagi kepada;
1. Tugas  polisonil  preventif  yaitu  mencegah  timbulnya  kenakalan  anak-anak,  remaja, tugasnya  meliputi;  (a)  Penelitian  dan  bimbingan  pada  anak-anak,  (b)  Pramuka  dan pengembangan pemuda (c) Rekreasi bagi anak-anak dan pemuda;
2. Tugas polisionil represif. Yaitu tugas untuk menyembuhkan kenakalan anak-anak, tugas ini  mencakup;  (a)  Pemeriksaan  anak-anak  nakal,  (b)  Penahanan  anak-anak  nakal,  (c) Pengajuan  anak-anak  ke  Pengadilan  anak-anak,  (d)  Perondaan/siskamling,  (e) Pengusutan perkara anak-anak.

## Vol.2, No.10, Maret 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
3. Tugas  sosial,  yaitu  tugas  yang  menyangkut  bidang  Kerjasama  intansi-intansi  atau lintas  sektoral.  Simanjuntak  (1968)  menjelaskan  bahwa  fllowup  tugas  tersebut meliputi  (a)  Kejahatan  anak  pada  umumnya  (b)  Hubungan  masyarakat  dan pembinaan (c) Home visit (d) School visit.
Dari  pointer  tersebut  di  atas,  bahwa  dapat  ditarik  suatu  kesimpulan  bahwa  usaha penanggulangan kejahatan dan kenakalan yang dilakukan oleh anak-anak dan remaja perlu mendapatkan perhatian secara khusus dan perlu adanya tindakan kolaboratif, sebab dalam jangka  panjangnya  agar  anak  dan  remaja  tidak  terjebak  dalam  kenakalan  remaja  yang merugikan  diri  sendiri  dan  aset  bangsa,  Maka,  usaha-usaha  yang  terpadu  dalam menanggulangi  terjadinya  kejahatan  dan  kenakalan  remaja  secara  preventif  dan  repressif dan usaha sosial lainnya. Usaha-usaha tersebut hendaknya dikembangkan di setiap daerah agar  remaja  yang  telah  terjerumus  dan  terjebak  dalam  lumpur  kenakalan  remaja  bisa disembuhkan  kembali,  sementara  remaja  yang  lainnya  bisa  mendapatkan  pelajaran  dari peristiwa yang ia saksikan dan dapat menghgindarkan diri dari perbuatan kejahatan atau kenakalan remaja.
Khusus  dalam  usaha-usaha  preventif  bagi  kenakalan  remaja  telah  banyak  pula dikemukakan oleh para ahli, di anataranya HM Arifin (1976) Langkah-langkah yang dapat diambil dalam menanggulangi kenakalan remaja diantaranya ialah sebagai berikut;
1) Pendidikan  formal  (Sekolah)  karena  gejala-gejala  kenakalan  remaja  telah  dapat diidentifikasi  dalam  kelas  oleh  tiem  guru,  sehingga  anak  bisa  diadakan  pengawasan formal dari sekolah;
2) Community  planning,  yaitu  perencanaan  masyarakat  dalam  hubungannya  dengan penampungan kegiatan-kegiatan anak/pemuda dalam bentuk organisasi kepramukaan, rekreasi  dengan  membuat  lapangan  permainan  yang  baik,  club  olah  raga,  kesenian, organisasi pelajar;
3) Kelompok karang-taruna biro konsultasi dan proyek-proyek kegiatan bersama dengan tujuan  untuk  menyadarkan  atau  mendidik masyarakat  setempat  bahwa  mereka  harus mampu  untuk  menyelesaikan  problematika  kenakalan  anak-anak  mereka  sendiri  dan dapat mengambil tindakan secara kolektif;
4) Pengadilan  anak-anak-anak  juga  dapat  digunakan  sebagai  alat  preventif  kenakalan remaja.  Maka,  dengan  didirikannya  pengadilan  anak-anak  nakal  ini  sebagai  syimbol bahwa  kenakalan  dapat  dikendalikan  dan  diatasi  melalui  pengadilan  anak-anak, meskipun  diakui  bahwa  penyelesaian  masalah  melalui  pengadilan  akan  berdampak psyikologis  yang  amat  berat  dan  sebagai  penyebab  timbulnya  traumatik berkepanjangan.
Setelah  membahas  dan  menganalisa  pokok  pemikiran  para  ahli  tentang  usaha preventif  menanggulangiu  kenakalan  anak  remaja,  maka  dapat  ditarik  suatu  pemahaman bahwa usaha-usaha tersebut diorientasikan kepada tiga kelompok yaitu (a) di sekolah, (b) di masyarakat dengan mendiikan kelompok-kelompok yang mewadahi kegiatan anak-anak dan  remaja,  (c)  kegiatan  kolaborasi  antar  instansi  pemerintah  yaitu  kerja  sama  lintas sektoral. Sedangkan penanggulangan kejahatan yang dilakukan oleh anak-anak dan remaja harus memfokuskan kepada unsur pendidikan bukan menitik beratkan kepada penjatuhan hukumannya.
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)
Zakiah Daradjat (1976) mengemukakan bahwa di Indonesia telah memiliki rambu- rambu  pencegahan  preventif  yaitu  falsafah  negara  Pancasila  di  samping  kehidupan beragama  yang  masih  sangat  kuat  terutama  di  daearah  pedesaan,  ditambah  pula  dengan keharusan  dilaksanakannya  pendidikan  agama  di  sekolah,  mulai  dari  tingkat  pendidikan dasar  sampai  pendidikan  tinggi  yang  memasukkan  pendidikan  agama  masuk  dalam kurikulum akademik.
Apa  yang  dikemukakan  oleh  zakiah  Daradjat  tersebut  adalah  berorientasi  pada ajaran ke- Tuhanan, dimana posisi Pancasila sebagai dasar Negara Republik Indonesia yang mengandung lima sila itu senmuanya dijiwai oleh sila yang pertama yaitu “Ketuhanan Yang Maha Esa”. Karenanya, dapat dipastikan bahwa suatu daerah akan terjalin kehidupan yang harmonis  bila  ajaran  agama  dihayati  dan  diamalkan.  Kemudian  Zakiah  Daradjat  juga meneruskan pendapatnya (1976) dalam pembentukan kesehatan jiwa agar agama memiliki peranan  yang  sangat  penting,  karena  agama  dapat  mengurangkan  atau  menghilangkan faktor-faktor  yang  menyebabkan  terjadinya  gangguan  kejiwaan  atau  dengan  kata  lain agama  mempunyai  daya  preventif  terhadap  gangguan  dan  mengendalikan  gangguan kejiwaan atau bersifat kuratif dan selanjutnya agama bersifat konstruktif.
Dengan demikian, agama merupakan senjata yang paling ampuh sebagai pencegahan terhadap gangguan kejiawaan maupun sebagai obat bagi yang telah terganggu jiwanya, Di lain  pihak usaha-usaha  yang  sangat  penting dilaksanakan  oleh setiap  orang  tua,  pendidik ataupun pemimpin masyarakat, adalah menciptakan ketenteraman bathin bagi remaja.
Dalam usaha-usaha pereventif, perlu adanya pembinaan bagi remaja secara intensif, Zakiah Daradjat (1976) memberikan penjelasan sebagai berikut;
a) Menciptakan hubungan baik dengan orang tua.
b) Meningkatkan pengertian remaja akan dirinya.
c) Menanamkan pendidikan agama.
d) Memberikan bimbingan kea rah masa depan.
e) Bimbingan hidup bermasyarakat.
Dengan  kelima  unsur  tersebut  remaja  akan  dapat  menjalin  hubungan  yang  baik dengan  orang  tuanya,  dapat,  memahami  akan  dirinya  sekaligus  dapat  menyesuaikan  diri dengan  keadaan  lingkungan  tempat  tinggalnya.  Sementara  di  sisi  lain  zakiah  Daradjat (1976)  juga  berpendapat  bahwa  persoalan  kenakalan  remaja  jangan  sampai  dianggap masalah  biasa,  melainkan  harus  dipandang  sebagai  masalah  yang  luar  biasa  sebab  dari kenakalan remaja akan berdampak kepada masa depan remaja yang bersangkutan menjadi tidak jelas. Usaha-usaha preventifnya harus juga dilakukan dengan cara;
a) Memantapkan pendidikan agama;
b) Orang tua harus mengerti dasar-dasar pendidikana;
c) Orang tua harus menyiapkan waktu bersama anak-anak;
d) Menyiapkan kelompok atau komunitas yang berorientasi mendidik remaja;
e) Orang tua harus memahami dan buku apa yang harus di baca oleh anak.
Untuk menciptakan ketenteraman batin dan ketenangan jiwa, haruslah dimulai dari setiap keluarga melalui pendidikan. Yang harus diperhatikan antara lain adalah; (a) Oranng tua  harus  menjaga  keutuhan  keluarga,  (b)  Menanamkan  sifat  saling  pengertian  antar anggota keluarga (c) Orang tua harus menanamkan rasa kasih sayang.

## Vol.2, No.10, Maret 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak) ISSN 2798-3641 (Online)
Penyalahgunaan  narkoba  merupakan  perbuatan  yang  sering  dilakukan  oleh  para remaja,  dalam  hal  menyikapi  problem  tersebut  Ma’ruf  (2002)  mengungkapkan pendapatnya  bahwa  untuk  mengantisipasi  remaja  terjerumus  kepada  penyalahgunaan narkoba di antaara dengan cara sebagai berikut;
1. Orang tua adalah pendidik utama dan figur/model untuk (a) Menjadi panutan
(b) Menjadi teladan
(c) Menjadi seorang yang paling istimewa.
2. Orang  tua  sangat  besar  perannya  dalam  soal  mengantisipasi  anak-anaknya  agar  tidak terjerumus keperbuatan yang menyimpang lebih-lebih menyalahgunaan narkoba, agar orang tua melakukan hal-hal sebagai berikut;
(a) Terciptanya suasana hangat, kasih sayang, perhatian dan bersahabat saat berada di rumah;
(b) Mengembangkan  hubungnan  yang  akrab  dan  komunikasi  yang  baik  dengan  anak- anak, bersikap terbuka dan jujur kepada mereka;
(c) Mengerti dan menerima kepada setiap anak sebagaimana adanya;
(d) Mendengarkan  dan  menghormati  pendapat  anak-anak,  membimbing  mereka  agar mampu membuat keputusan yang bijaksana;
(e) Memberikan  pujian  jika  mereka  berbuat  baik,  mencapai  suatu  prestasi  meskipun sedemikian kecilnya;
(f) Meluangkan waktu bersama anak-anak walaupun demikian sibuknya;
(g) Memeberikan tanggung jawab kepada anak-anak sesuai dengan tingkatan usianya;
(h) Menanamkan  kepada  anak  nilai-nilai  budi  pekerti,  taat  hukum  patuh  pada  agama sejak dini;
(i) Memperhatikan  nilai-nilai  luhur  sosial,  budaya  keluarga,  moral  dan  spiritual  yang kuat sesuai dengan agama kepercayaan masing-masing;
(j) Mengetahui dan memahami bahaya penyalahgunaan narkotik, psikotropika dan zat adiktif lainnya;
(k) Mengetahui  ciri-ciri  pada  anak  yang  mempunyai  risiko  besar  untuk menyalahgunakan narkotika, psikotropika dan zat adiktif lainnya.
(l) Meminta  bantuan  ahli  jika  terdapat  suatu  kasus/permasalahan  yang  tidak  dapat diselesaikan sendiri.
Dengan pertimbangkan sangat kompleksnya permasalahan yang dihadapi oleh para remaja yang cenderung mengaharah kepada perbuatan kenakalan dan kejahatan, jalan yang harus  ditempuh  adalah  masing  orang  tua  yang  terkait  langsung  dengan  remaja  agar menaruh perhatian khusus, selamatkan remaja di kalangan masing-masing.

## KESIMPULAN
Dari  uraian  yang  dikemukakan  pada  pembahasan  topik  masalah  yang  dijadikan obyek penelitian maka dapat disimpulkan bahwa;
1. Kenakalan  yang  dilakukan  oleh  para  remaja  telah  menjadi  problematika  kehidupan yang  melekat  bahkan  sebagai  gejala  timbulnya  penyakit  masyarakat,  diperlukan antisipasi  secara  menyeluruh  melibatkan  komponen  masyarakat  terutama  orang  tua,
…………………………………………………………………………………………………….......................................... ISSN 2798-3471 (Cetak)
karena  remaja  dilahirkan  dari  keluarga  maka  penanggung  jawab  utamanya  adalah orang tua.
2. Problematika  yang  dihadapi  anak  muda  sekarang  telah  menghawatirkan  semua kalangan, maka penannganannya harus dilakukan secara serius. Namun demikian, tidak dapat dipungkiri kebenarannya bahwa anak muda juga membutuhkan perhatian, kasih sayang  dan  sosok  teladan  yang  menjadi  idolanya.  Maka,  bagi  orang  tua  harus memberikan teladan yang baik kepada anak muda, dan memperlakukan mereka dengan perhatian dan kasih sayang, kemudian adakan ruang terbuka untuk menerima mereka secara  terbuka.  Berikan  kepercayaan  dan  tanggung  jawab  kepada  anak  muda  sesuai dengan  tingkatan  usianya  dengan  begitu  mereka  merasa  dihargai.  Intinya,  bahwa terjadinya kenakalan remaja disebabkan kurangnya perhatian kepada mereka baik dari orang tua maupun masyarakat setempat.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Arifin, H, M Psikologi dan beberapa aspek kehidupan manusia, Bulan Bintang Jakarta.
[2] Bonger WA , 1962, Pengantar Tentang Krominologi, Bumi Restu, Jakarta
[3] B. Simanjuntak , 1979, Latar Belakang Kenakalan Remaja, Alumni, Bandung
[4] Departemen Agama, RI , 1977. Al-Quran dan Terjemahnya, Bumi Restu, Jakarta
[5] Faruddin HS , 1988, Hadist Soheh Muslim, Bulan Bintang Jakarta.
[6] Ma’ruf, 2002, Dampak Penayalagunaan Narkoba Terhadap Remaja dan kantibmas, Dharma bakti, Jakarta.
[7] Zakiah, Daradjat, 1976 Pembinaan Remaja, Bulan Bintang, Jakarta
[8] Zakiah , Daradjat , 1976 Ilmu Jawa Agama, Bulan Bintang, Jakarta

## Vol.2, No.10, Maret 2023
…………………………………………………………………………………………………………………………………… .. Journal of Innovation Research and Knowledge
ISSN 2798-3471 (Cetak)
ISSN 2798-3641 (Online)

## HALAMAN INI SENGAJA DIKOSONGKAN