## JURNAL DESAIN IDEA: JURNAL DESAIN PRODUK INDUSTRI INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER SURABAYA
Abstrak—Metodologi  penelitian  adalah  ilmu  yang  penting untuk  dijadikan  pedoman  dalam  melakukan  penelitian. Mahasiswa di bidang apapun membutuhkan itu, salah satunya adalah  mahasiswa Desain Komunikasi Visual (DKV) menjelang  semester  akhir  perkuliahan.  Sayangnya  mahasiswa DKV  mengalami  kesulitan  dalam  memahami  ilmu  yang teoritik  seperti  metodologi  penelitian  ini.  Buku  yang membahas  mengenai  metodologi  penelitian  desain  ini  masih tergolong  langka,  dan  mayoritas  konten  di  dalam  buku tersebut  mengandung  banyak  verbal  dimana  kurang  mudah diserap oleh otak.  Dari masalah yang diperoleh, maka penulis merancang buku visual mengenai metodologi penelitian desain untuk mahasiswa program S1 DKV yang berusia 18 hingga 24 tahun. Untuk melengkapi perancangan ini, penulis menggunakan metode observasi, studi pustaka, dan wawancara.  Dengan  hadirnya  buku  ini,  diharapkan  dapat meningkatkan  minat  belajar  mahasiswa  DKV  mengenai metodologi penelitian.
Kata Kunci—buku ilustrasi, mahasiswa DKV, program S1, dan metodologi penelitian.
Abstract—Research  methodology  is  an  important  knowledge  to be used as a guide in conducting research. Students in any fields need  it,  one  of  them  is  visual  communication  design  (VCD) students, especially at the end of their study. Unfortunately VCD students have difficulty to understand theoretical knowledge such as  research  methodology.  Books  that  discuss  design  research methodology are still rare, and the majority of the content in the book contains a lot of verbal which is not easily absorbed by the brain.  Therefore,    the  writer  design  a  visual  book  about  design research  methodology  for  undergraduate  students  program  of VCD aged 18 to 24 years old. To complete this design, the writer used  observation,  literature  studies,  and  interview.  With  this book, the writer hope it can increase the interest of VCD students in learning about research methodology.
Keywords—illustration  book,  visual  communication  design students, S1 program, and  research methodology.

## I. PENDAHULUAN
Di  dunia  desain  banyak  berkecimpung  dengan  penciptaan suatu  visual  yang  dapat  berkomunikasi  dengan  audiensnya. Siapapun yang berada di dunia desain mengalaminya, salah satunya mahasiswa Desain Komunikasi Visual (DKV). Dari situ  dapat  ditunjukkan  bahwa  bobot  praktik  lebih  banyak daripada teori di dalam perkuliahan DKV. Mahasiswa DKV pun  sudah  terbiasa  melakukan  praktek  secara  langsung  di dalam  mata  kuliah  yang  dipelajari.  Kemudian,  sesuai
kepanjangan  dari  DKV,  di  dalam  keilmuannya  banyak berkecimpung  dengan  penciptaan  suatu  visual  yang  dapat berkomunikasi  dengan audiens -nya.  Mereka  telah  terbiasa bertemu dengan  sesuatu yang  visual, atau mengubah verbal menjadi visual.
Visual  juga  berpengaruh  positif  terhadap  hasil  belajar. Gaya  belajar  terbagi  menjadi  3  tipe,  yaitu  tipe  visual, auditori,  dan  kinestetis.  Gaya  belajar  visual  adalah  gaya belajar  yang  mendominasi  pada  penglihatan.  Ciri-cirinya adalah senang mencoret atau men-sketsa materi ketika guru menjelaskan  mata  pelajaran,  lebih  mudah  mengingat  apa yang  dilihat  daripada  yang  didengar,  lebih  suka  membaca sendiri  daripada  dibacakan  orang  lain,  lebih  mudah mengingat  sesuatu  jika  dibantu  gambar.  Berdasarkan penelitian  mengenai  pengaruh  gaya  belajar  mahasiswa terhadap  hasil  belajar,  sesuai  yang  ada  di  Tabel  1,  merujuk pada koefisien t, tipe visual memiliki nilai yang paling besar daripada  tipe  auditori  dan  kinestetis.  Semakin  tinggi koefisien, semakin berpengaruh positif [1].
Tabel 1.  Hasil penelitian tentang pengaruh gaya belajar mahasiswa terhadap hasil belajar.
No. Variasi Gaya Belajar Koefisien t 1 Tipe Visual 0,574 2 Tipe Auditori 0,142 3 Tipe Kinestetis 0,117
Visual juga lebih menarik dan disukai oleh para pembaca. Hal  tersebut  didukung  dari  kutipan  bahwa  buku  bergambar (dalam  arti  buku  visual)  lebih  menarik  perhatian  dan ketertarikan  orang  untuk  membaca,  karena  pada  umumnya orang lebih menyukai penyampaian melalui visual daripada verbal [2].
Metodologi  penelitian  adalah  prosedur  yang  digunakan dalam melakukan penelitian dan analisis kritikal dari metode penelitian  [3].  Metode  penelitian  melibatkan  bentuk pengumpulan data, analisis, dan interpretasi yang diusulkan peneliti  untuk  studi  mereka  [4].  Metodologi  penelitian  ini dipakai  mahasiswa  menjelang  semester  akhir,  di  jurusan manapun,  termasuk  DKV.  Oleh  sebab  itu  ada  mata  kuliah ini  menjelang  semester  akhir,  dimana  mata  kuliah  ini termasuk  jenis  teoritis.  Karena  mahasiswa  DKV  sudah terbiasa  bertemu  dengan  praktek,  ketika  bertemu  mata kuliah  yang  teoritis  akan  mengalami  kesulitan  dalam memahaminya.
Berdasarkan hasil wawancara dengan 10 mahasiswa DKV

## Desain Ilustrasi Buku Metodologi Penelitian Dasar untuk Mahasiswa Program S1 DKV
Vania Gabriella Nuralim, Ardi Makki Pantow Gunawan, dan Andreana Lingga Sekarasri Desain Komunikasi Visual, Universitas Pradita, Kabupaten Tangerang, Indonesia
e-mail : vania.gabriella@student.pradita.ac.id

## Vania Gabriella Nuralim, Ardi Makki Pantow Gunawan, dan Andreana Lingga Sekarasri Desain Ilustrasi Buku Metodologi Penelitian Dasar untuk Mahasiswa Program S1 DKV
semester  5  dan  3  mengenai  pendapat  ketika  mendengar nama  mata  kuliah  metodologi  penelitian,  mayoritas  kesan pertama  yang  muncul  di  benak  mereka  rata-rata  negatif. Antara  lain  “ribet”  dan  cukup  sulit,  karena  butuh  waktu pengerjaan yang panjang. Selain itu, karena mata kuliah ini teoritis  maka  kuliah  tersebut  bagi  mereka  membosankan. Seperti  beberapa  cuplikan  percakapan  yang  ada  di  Gambar 1.
Gambar 1.  Cuplikan wawancara melalui chat dengan 4 dari 10 mahasiswa DKV semester 5 dan 3.
Mahasiswa DKV juga perlu buku untuk panduan di mata kuliah  tersebut.  Sayangnya,  buku  yang  membahas metodologi  penelitian  khusus  untuk  DKV  (atau  desain)  ini langka. Berdasarkan hasil pencarian Google tanggal 4 April 2021  yang  muncul  tidak  terlalu  banyak  (Gambar  2). Mayoritas  yang  muncul  hanya  buku  metodologi  penelitian yang umum.
Gambar 2.  Hasil pencarian buku metodologi penelitian untuk desain di Google pada tanggal 4 April 2021.
Dari  hasil  penelusuran  tersebut,  penulis  memutuskan untuk membeli salah satu buku metodologi penelitian untuk desain  di  toko  buku online .  Penulis  membeli  buku  yang ditulis  oleh  Dr.  Didit  Widiatmoko  Soewardikoen,  M.Sn., diterbitkan  oleh  PT  Kanisius  Yogyakarta.  Isi  buku  ini berjumlah  184  halaman,  berukuran  15,4  22,8  cm. Selanjutnya  penulis  menemukan  beberapa  kekurangan  pada buku  tersebut,  seperti  dapat  dilihat  di  Gambar  3,  dimana
konten  lebih  didominasi  oleh  verbal.  Tidak  hanya  itu,  dari segi  warna  yang  dipakai  cenderung  monoton  dan  kurang menarik. Hal inilah yang membuat mahasiswa tidak tertarik dengan buku metodologi penelitian yang telah ada, terutama karena faktor banyaknya verbal sehingga membuat pembaca buku  tersebut,  seperti  yang  diekspresikan  oleh  salah  satu narasumber  yaitu cepat bosan.
Gambar 3.  Isi salah satu halaman buku yang berjudul Metodologi Penelitian Desain Komunikasi Visual yang ditulis oleh Dr. Didit Widiatmoko Soewardikoen, M.Sn.

## Identifikasi Masalah
1. Mahasiswa  DKV  menganggap  mata  kuliah  metodologi penelitian “ribet”, membosankan, dan sulit.
2. Jarang  sekali  diproduksi  buku  mengenai  metodologi penelitian untuk desain di Indonesia.
3. Buku  mengenai  metode  penelitian  untuk  desain  yang ada, mayoritas isinya terlalu banyak verbal.

## Rumusan Masalah
Bagaimana  membuat  buku  visual  tentang  metodologi penelitian dengan pendekatan ilustrasi digital yang menarik untuk mahasiswa S1 Desain Komunikasi Visual (DKV).

## Batasan Masalah
1. Perancangan  ini  berfokus  kepada  metodologi  penelitian dalam bidang DKV.
2. Perancangan  yang  dibuat  berupa  buku  visual  berjenis ilustrasi  editorial,  dengan  gaya  ilustrasi flat  design , menggunakan teknik menggambar digital.
3. Buku  yang  dirancang  berukuran  A5  (15  21  cm) portrait , dengan jumlah 148 halaman.
4. Ruang  lingkupnya  adalah  mahasiswa  program  S1  DKV yang berusia 18 hingga 24 tahun.

## Tujuan
1. Mengurangi  paradigma  negatif  mengenai  mata  kuliah metodologi penelitian.
2. Metodologi  penelitian  dapat  dianggap  mata  kuliah  yang menarik untuk dipelajari oleh mahasiswa DKV.
3. Menambah  buku  tentang  metodologi  penelitian  dalam desain di Indonesia.
4. Meningkatkan minat baca tentang metodologi penelitian dalam desain.

## II. METODE

## Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi
Penulis  melakukan  observasi  terhadap  buku  metodologi penelitian  untuk  desain,  video  metodologi  penelitian untuk desain yang sudah tersedia, dan buku pengetahuan yang  menjadi  inspirasi  penulis.  Kemudian  penulis mempelajari dan menganalisis kekurangan dan kelebihan yang dimiliki oleh mereka.
2. Studi Pustaka Penulis  melakukan  studi  pustaka  dengan  mengambil teori  pendukung  dan  referensi  data  dari  sumber-sumber pustaka  yang  terpercaya,  antara  lain  dari  buku,  jurnal, dan  situs  web.  Studi  pustaka  berguna  untuk  penulisan literatur dan bahan kajian pada tugas akhir ini.
3. Wawancara Penulis  melakukan  wawancara  kepada  orang  praktisi  di bidang ilustrasi. Tujuannya adalah memperoleh informasi  mengenai  gaya  gambar  untuk  perancangan buku.

## Tahapan Perancangan
Gambar  4  menunjukkan  tahapan  perancangan  buku metodologi penelitian yang akan dirancang.
Gambar 4.  Tahapan perancangan buku ilustrasi metodologi desain.

## Menerjemahkan Video
Penulis  menerjemahkan  video  yang  diulas  oleh  Andy Schwanbeck yang berjudul design research , yang bersumber dari  situs  web  lynda.com.  Penulis  menuliskan  naskah  hasil terjemahan  dari  bahasa  Inggris  ke  Indonesia.  Dari  situ nantinya  akan  dijadikan  pedoman  dalam  perancangan  buku metodologi penelitian desain.

## Penentuan Konten
Dari  hasil  terjemahan  video  tersebut,  penulis  menentukan konten apa saja yang dibahas, sekaligus membuat list daftar
isi yang berisi bab dan sub-bab. Hal ini dapat mempermudah proses  desain  buku,  sekaligus  memperkirakan  waktu pengerjaannya juga.

## Sketsa Gambar
Penulis memulai sketsa secara digital untuk memperkirakan visual  apa  yang  terbaik  untuk  desain  buku  metodologi penelitian desain.

## Pengerjaan Ilustrasi Digital
Setelah  menentukan  visual  yang  terbaik,  masuk  ke  tahap eksekusi  dengan  pemberian  warna,  yang  nantinya  akan dimasukan  ke  dalam  halaman  buku  metodologi  penelitian desain.

## Pengaturan Layout dan Komposisi
Penulis mengatur tata letak dan komposisi dari ilustrasi yang telah  dibuat,  dimana  peletakan  yang  enak  dipandang  mata. Tidak  lupa,  penulis  juga  menambahkan  teks  pendukung mengenai  materi  yang  sedang  dibahas  dalam  buku metodologi penelitian desain.

## Finishing
Penulis  menyelesaikan  keseluruhan  desain  buku  hingga selesai  semuanya,  termasuk  desain  sampul  buku  dan punggung buku.

## Implementasi dan publikasi
Semua desain yang sudah selesai disajikan berupa soft copy file ,  yang  sudah  siap  untuk  dicetak  menjadi  sebuah  buku dengan  ukuran  A5  (15  21  cm) portrait .  Lalu  siap  untuk dipublikasikan pada acara pameran tugas akhir.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambar 5.  Isi salah bagian video design research yang berasal dari situs web lynda.com yang memiliki visual penjelas.

## Hasil Analisis Video Design Research oleh Andy Schwanbeck
Selain buku metodologi penelitian untuk desain, penulis menemukan  video  yang  membahas  metodologi  penelitian untuk desain. Video tersebut diperoleh dari situs lynda.com. Judulnya  adalah design  research ,  yang  diulas  oleh  Andy Schwanbeck  yang  merupakan  pendidik  spesialis  desain grafis,  desain  industrial,  desain  konsep,  lulusan  S1 University  of  the  Arts  dan  S2  Kent  State  University.  Total videonya  berjumlah  46  buah,  dengan  total  durasi  2  jam  57 menit. Setiap videonya memiliki durasi yang berbeda-beda, rata-rata  tiga  sampai  lima  menit.  Kemudian  penulis  akan

## Vania Gabriella Nuralim, Ardi Makki Pantow Gunawan, dan Andreana Lingga Sekarasri Desain Ilustrasi Buku Metodologi Penelitian Dasar untuk Mahasiswa Program S1 DKV
menganalisa kelebihan dan kekurangan dari video ini .
Kelebihan  dari  video  ini  adalah:  Penjelasan  video  di setiap  bagiannya  termasuk  singkat,  padat,  dan  jelas, langsung to  the  point ;  Dalam  penyajian  konten  di  video tidak  monoton,  sesekali  diselingi  dengan  visual  penjelas (Gambar  5),  sehingga  video  mudah  dipahami  dan  tidak terkesan monoton. Kualitas audio yang baik dan dilengkapi dengan subtitle untuk  mempermudah  pemahaman  audiens yang  menonton  video.  Bagi  audiens  yang  cukup  mahir dalam  bahasa  Inggris  akan  mudah  memahami  video  ini, karena  penggunaan vocabulary yang  tidak  termasuk golongan sulit. Penggunaan typeface dan warna yang cukup baik untuk visual penjelas video.
Kemudian untuk kekurangan dari video ini adalah: Bagi audiens  yang  kurang  mahir  dalam  bahasa  Inggris  akan mengalami  kesulitan  dalam  pemahaman  dan  penyerapan video,  karena  harus  menerjemahkan  video  terlebih  dahulu; membutuhkan  waktu  yang  lama  untuk  memahami keseluruhan isi video.

## Buku Steal Like an Artist
Buku  yang  menjadi  produk  pembanding  adalah Steal  Like an  Artist .  Buku  ini  ditulis  oleh  Austin  Kleon,  diterbitkan oleh Workman Publishing Company di New York. Isi buku ini  berjumlah  132  halaman.  Kemudian  penulis  akan menganalisa  kelebihan  dan  kekurangan  dari  buku  ini (Gambar 6) .
Gambar 6.  Isi salah satu halaman buku yang berjudul Steal Like an Artist yang ditulis oleh Austin Kleon.
Kelebihan  dari  buku  ini  adalah  penjelasan  yang terkandung di buku ini memiliki campuran antara verbal dan visual  (Gambar  6),  sehingga  pembaca  buku  ini  akan  lebih mudah memahami informasi yang ada di buku ini. Terdapat beberapa bagian yang menggunakan foto, tidak sepenuhnya ilustrasi, sehingga ada variasi penyajian konten dalam buku ini. Leading (jarak  antar  baris  kalimat)  yang  digunakan dalam buku ini sudah cukup, sehingga tidak membuat mata terlalu jenuh; Tata bahasa dalam buku ini juga mudah untuk dipahami.
Kekurangannya  adalah  warna  yang  digunakan  dalam buku ini cenderung monoton dan kurang menarik. Tidak ada nomor  halaman  di  daftar  konten  dan  setiap  halaman  buku sehingga pembaca buku akan mengalami kesulitan jika ingin mencari  konten  pembahasan  tertentu.  Terdapat  beberapa halaman  yang  memiliki widow (sisa  1  kata  di  baris  teks), sehingga kurang enak dipandang.

## Hasil Wawancara
Penulis  melakukan  wawancara  dengan  seorang  ilustrator, yang  sekaligus  juga  menjadi  dosen  jurusan  DKV  di Universitas Pelita Harapan, yaitu Pak Donny Ibrahim, S.Sn.,
M.I.Kom.  Penulis  melakukan  wawancara online melalui video  call Zoom  pada  hari  Kamis,  6  Mei  2021  jam  3  sore, bersama  dengan  beberapa  teman  penulis,  seperti  dapat dilihat pada Gambar 7.
Gambar 7.  Foto wawancara online dengan Pak Donny Ibrahim.
Menurut Pak Donny, ilustrasi terbagi menjadi dua, yaitu gaya gambar ( drawing style ) dan gaya seni ( art style ). Gaya seni adalah moment yang  menjadi  sebuah  gerakan ( movement ),  ada  tahun,  dan  filosofi.  Gaya  gambar adalah teknik coretan masing-masing artist , cara orang menggambarkannya. Flat  design termasuk  ke  dalam kategori  gaya  gambar,  yang  tidak  berdimensi,  tidak bervolume. Tidak ada spesifikasi khusus atau jenis-jenis dari flat design itu sendiri. Flat design tidak harus berupa vector , dapat  pula  berupa freehand (yang  digambar  sendiri  oleh tangan di pentab ). Pada intinya flat design hanya pipih.

## Hasil Perancangan

## Konsep Desain
Flat Design Jenis  ilustrasi  yang  akan dipakai  untuk buku rancangan  ini, yang  akan  menjadi  gaya  gambar  adalah flat  design . Flat design adalah  gaya  desain  yang  merupakan  hasil implementasi gaya minimalis dalam dunia desain grafis. Ciri  khas flat  design adalah  menghilangkan  penggunaan bayangan,  bevel,  tekstur,  dan  ornamen  lain  yang  tidak diperlukan. Flat  design berfokus  pada  ilustrasi  2D,  dan menggunakan warna yang cerah [5]. Hal ini juga dipertegas oleh  Pak  Donny  Ibrahim  (ilustrator  dan  dosen  DKV Universitas  Pelita  Harapan)  bahwa flat  design adalah  gaya gambar yang tidak berdimensi, tidak bervolume.
Gambar 8.  Penerapan flat design pada buku metodologi penelitian desain.
Contoh  penerapan flat  design pada  buku  rancangan bisa dilihat di Gambar 8. Penulis memilih flat design karena flat design dianggap memberikan kesan yang lebih modern, simple , dan playful karena menggunakan warna-warna yang cerah. Hal yang paling penting adalah dapat menyampaikan informasi kepada audiens dengan lebih baik dan mudah. Hal
ini bertujuan agar para pembaca dapat mudah memahami isi dari buku rancangan ini [5].
Tipografi
Huruf  yang  akan  digunakan  untuk  mengisi  konten  pada buku  rancangan  adalah  Mega  Marker  (Gambar  9),  yang merupakan  jenis handwriting .  Jenis  huruf  ini  adalah interpretasi dari tulisan tangan atau pencetakan gaya tulisan tangan  yang  sebenarnya.  Gaya  ini  merepresentasikan gerakan  tangan  yang  unik,  goyang,  dan  tidak  beraturan, seperti aslinya ketika seseorang sedang menulis [6]. Penulis memutuskan untuk mengambil ini karena ingin menciptakan luwes  dan  santai  ketika  sedang  membaca  isi  dari  buku rancangan ini.
Gambar 9.  Tipografi Mega Marker.
Warna Pemilihan  warna  merupakan  hal  yang  penting  dalam  karya seni  atau  desain.  Warna  dapat  menjadi  salah  satu  sarana penyampaian  pesan,  menjadi  daya  tarik,  membuat  kesan atau mood keseluruhan  visual  [7].  Empat  warna  yang  akan digunakan  untuk  buku  rancangan  ini  adalah  biru,  kuning, merah, da orange , seperti di Gambar 10.
Penulis  menggunakan  masing-masing  warna  tersebut berdasarkan psikologi warna. Warna kuning melambangkan gembira,  suka  cita,  bisa  bantu  menghidupkan  warna  yang ada  di  sekitarnya.  Warna  merah  melambangkan  energetik, gembira,  gairah.  Warna orange melambangkan  ramah, segar,  semangat,  dan  merupakan  warna  peleburan  dari kuning  dan  merah.  Sedangkan  warna  biru  melambangkan ketenangan, pengetahuan, dan kontras dengan warna kuning, orange,  dan  merah.  Maka  dari  gabungan  semua  warna tersebut  dapat  menghasilkan  nuansa  yang  ceria,  gembira, santai,  supaya  para  pembaca  buku  rancangan  ini  tidak menganggap  metodologi  penelitian  desain  adalah  materi yang berat [8][9].
Di  samping  penggunaan  empat  warna  yang  telah disebutkan  sebelumnya,  penulis  juga  menambahkan  warna putih  dan  abu-abu  tua.  Kedua  warna  tersebut  digunakan supaya  kontras  dengan  empat  warna  sebelumnya,  terutama warna abu-abu tua yang dipakai untuk menambahkan teks di atas halaman warna kuning dalam buku rancangan.
Gambar 10.  Palet warna yang dipakai di buku metodologi penelitian desain.

## Layout
Grid yang  akan  digunakan  untuk  buku  rancangan  ini adalah manuscript  grid ,  atau  yang  terkenal  dengan  sebutan block  grid . Grid ini  dipakai  karena  cocok  untuk  ukuran halaman  yang  tidak  terlalu  besar  (dalam  hal  ini  ukuran  A5 (15  21  cm)).  Bagian  utama  dalam grid ini  (Gambar  11) adalah  area  teks  persegi  panjang  (1)  yang  digunakan  untuk menampilkan  teks  panjang,  seperti  pada  novel  atau essay panjang.  Selain  itu,  ada  juga  bagian secondary (3),  yaitu header atau footer ,  judul  bab  atau  bagian,  dan  nomor halaman  [10].  Untuk  bagian  3  penulis  hanya  menggunakan nomor halaman saja.
Gambar 11.  Bagian dari manuscript grid .
Supaya  mata  pembaca  nyaman  dan  tidak  lelah  dalam membaca,  ukuran  margin  (2)  perlu  disesuaikan.  Margin yang  lebar  menciptakan  fokus  pada  pembaca.  Margin  yang sempit  akan  menciptakan  ketegangan  karena  kurangnya ruang kosong, terlalu dekat dengan bagian tepi halaman .

## Konten Buku Rancangan
Seperti  yang  telah  dibahas  sebelumnya,  konten  untuk  buku rancangan  ini  diambil  dari  video  berjudul design  research dari  situs  web  lynda.com.  Dari  situ  penulis  mengambil bagian-bagian  yang  penting  untuk  dimasukkan  ke  dalam buku, merangkum isinya dengan menggunakan bahasa yang lebih  ringan  sehingga  lebih  mudah  dipahami.  Penulis membuat judul untuk buku metodologi penelitian desain ini, yaitu “ Design Research Book “. Buku ini memiliki tujuh bab, dengan keseluruhan total 37 sub-bab, antara lain:
Bab 1. Penelitian Desain itu Penting
• Desain dalam Konteks
• Jadi Desainer yang Bagus
• Tambahkan Value di Pekerjaanmu Bab 2. Metode Penelitian Desain
• Penelitian Primer vs. Sekunder
• Penelitian Kuantitatif vs. Kualitatif
• Penelitian Generatif vs. Evaluatif
• Penelitian Pasar
• Penelitian Etnografi
Bab 3. Alat Penelitian Desain
• Memilih Alat Penelitian dengan Tepat
• Studi Pustaka
• Analisis Kompetitif
• Pencatatan Observasi
• Foto Etnografi
• Survey Kuesioner
• Wawancara
• Focus Group Discussion

## Vania Gabriella Nuralim, Ardi Makki Pantow Gunawan, dan Andreana Lingga Sekarasri Desain Ilustrasi Buku Metodologi Penelitian Dasar untuk Mahasiswa Program S1 DKV
• Saran untuk Melakukan Penelitian
• Solusi  Mengambil  Catatan  Observasi  yang
Baik
• Solusi  Menulis  Pertanyaan  Wawancara  yang
Baik Bab 4. Membuat Rencana Penelitian Desain
• Overview Proses Penelitian
• Menyusun Tabel KWHL
• Menyusun Model Logika Penelitian
• Menentukan  Ruang  Lingkup Penelitian  yang
Tepat
• Solusi Membuat Rencana Penelitian Desain
Bab 5. Membungkus Hasil Temuan
• Manfaatkan Penelitian Kamu Sebaik
Mungkin • Kerangka Informasi
• 5E Experience Model
• Membuat Persona
• Menggunakan  Persona  untuk  Membantu Menjelaskan Penelitian Kamu ( part 1)
• Menggunakan  Persona  untuk  Membantu Menjelaskan Penelitian Kamu ( part 2)
• Visualisasi & Dokumentasi Penelitianmu
• Solusi  Mensintesis  dan  Mengidentifikasi Peluang Desain
Bab  6.  Memakai  Penelitian  untuk  Menyampaikan Solusi Desain
• Memanfaatkan  Penelitian  untuk  Memulai Proses Desain
• Test Pengguna  &  Pembuatan Prototype Cepat
• Mengevaluasi Proses Penelitian Desain Bab 7. Final
• Pendapat Akhir
• Daftar Pustaka
Hasil Akhir Setelah menentukan bab dan sub-bab, penulis mengeksekusi desain buku ilustrasi. Diawali dari sampul buku, yang terdiri dari  sampul  depan,  sampul  belakang,  dan  punggung  buku, sesuai yang tertera di Gambar 12.
Gambar 12.  Tampilan sampul buku pada buku metodologi   penelitian desain.
Di setiap halaman bukunya, penulis menggunakan warna yang  berbeda-beda,  dengan  tujuan  agar  pembaca  tidak merasa  bosan  melihat  warna  halaman  buku  yang  sama secara terus menerus. Ilustrasi yang dibuat di setiap halaman kontennya juga berbeda-beda, ada yang nyambung dengan 2
Gambar 13.  Tampilan pembatas bab pada buku metodologi penelitian desain.
halaman, ada pula yang terpisah. Ilustrasi yang dibuat secara keseluruhan merupakan ilustrasi metafora, yaitu perbandingan/analogi  suatu  hal  dengan  hal  yang  lain. Ilustrasi  metafora  digunakan  dalam  buku  ini  supaya memiliki keistimewaan sehingga dapat meningkatkan minat baca.
Pada sampul buku, di bagian depan penulis menggambarkan  seorang  mahasiswa  DKV  yang  sedang berjalan  ke  arah  kepala  yang  terbuka  untuk  mencari pencerahan  dan  ide,  dianalogikan  dengan  bunga  dan bohlam.  Indikasi  mahasiswa  DKV  adalah  dari  penampilan dan benda yang dibawanya, yaitu laptop, ransel yang berisi tabung dan kuas, rambut panjang, serta kaca pembesar yang menandai bahwa dia sedang mencari berdasarkan clue yang ada  di  laptop.  Selain  itu  juga  tertulis  judul  buku,  nama penulis, serta keterangan beginner level.
Untuk  sampul  belakang  tertera  judul  buku,  gambaran  isi buku, dan ilustrasi di bagian bawah. Terdapat ilustrasi kecil di  bawah  teks  gambaran  isi  buku,  yaitu mouse yang mengindasikan atribut DKV. Kemudian karakter buku yang sedang  menyoroti  daun  tanaman  menggunakan  kaca pembesar,  di  salah  satu  daun  tersebut  terdapat  labirin  yang menjadi misteri.
Penulis  juga  membuat  pembatas  bab  setiap  kali  memulai bab  baru,  supaya  pembaca  dapat  mengidentifikasi  dengan mudah  tentang  bab  apa  yang  sedang  dibaca.  Di  setiap pembatas  babnya,  penulis  menggunakan  pasangan  warna yang  berbeda,  supaya  bervariatif.  Gambar  13  menampilkan implementasi salah satu pembatas bab.
Di  halaman  kiri  terdapat  ilustrasi,  sedangkan  di  halaman
kanan terdapat nomor bab dan judul bab. Pada pembatas bab 3 yang berjudul Alat Penelitian Desain, penulis mengilustrasikan  dengan  alat  penelitian  yang  seolah-olah menjadi makhluk hidup dan saling berinteraksi, seakan-akan sedang melakukan penelitian.
Konten  buku  dibuat  secara  ringkas,  menggunakan  poin- poin  dan  kalimat  yang  singkat  namun  mudah  dipahami. Terdapat judul sub-bab di bagian atas, isi konten, dan nomor halaman di tepi halaman. Gambar 14, 15, 16, dan 17 adalah implementasi halaman konten.
Pada  Gambar  14  membahas  konten  mengenai  contoh kasus  dari  materi  penelitian  primer  dan  sekunder,  yaitu terdapat sebuah proyek untuk mendesain aplikasi mengenai gaya  hidup  sehat  untuk  mahasiswa.  Dari  contoh  kasus tersebut diilustrasikan smartphone yang dipegang seseorang, lalu  dari  layar  keluar  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  gaya hidup sehat, yaitu olahraga, makan bergizi, minum, dan lain- lain.
Gambar 15.  Tampilan konten 2 buku metodologi penelitian desain.
Pada  Gambar  15  membahas  konten  tentang  penelitian generatif  dan  evaluatif.  Di  halaman  kiri  penuh  dengan  teks keterangan,  sedangkan  di  halaman  kanan  terdapat  grafis penjelas  (di  bagian  atas)  dan  ilustrasi  (di  bagian  bawah). Ilustrasi  yang  tergambarkan  adalah  seorang  wanita  sedang olahraga di treadmill sambil multitasking penelitian, terlihat dari tangannya yang banyak yang sedang memegang benda.
Gambar 16.  Tampilan konten 3 buku metodologi penelitian desain.
Gambar  16  membahas  tentang  manfaat  dari  penelitian desain,  yang  terdapat  ilustrasi  empat  orang  dari  berbagai macam bidang ilmu sedang menyusun puzzle bersama-sama. Ilustrasi tersebut menggambarkan manfaat penelitian desain yaitu membantu jadi kolaborator dengan orang dari berbagai macam  bidang  ilmu  untuk  mengerjakan  proyek  bersama- sama.
Gambar 17.  Tampilan konten 4 buku metodologi penelitian desain.
Gambar  17  membahas  tentang  penelitian  kualitatif  dan kuantitatif. Ilustrasi yang tergambarkan adalah seorang laki- laki dan perempuan yang sedang jatuh cinta, masing-masing membawa selembar kertas yang mengindikasikan penelitian kualitatif  dan  kuantitatif,  mengenai  alasan  mereka  jatuh cinta.  Laki-laki  menggambarkannya  secara  kualitatif  yaitu dengan  kata-kata,  sedangkan  perempuan  menjawab  secara kuantitatif  yaitu  dengan  sesuatu  yang  dapat  terukur (diagram).

## IV. KESIMPULAN
Gambar 18. Hasil umpan balik dengan 10 mahasiswa DKV semester 5 dan 3 tentang hasil buku rancangan.
Mahasiswa  DKV  mengalami  kesulitan  dalam  mempelajari metodologi  penelitian.  Selain  itu  materi  metodologi penelitian  juga  kurang  diminati  mahasiswa  DKV.  Oleh sebab  itu  itu  riset  ini  menciptakan  buku  metodologi penelitian  desain  yang  dibuat  secara  ilustratif,  dengan harapan dapat meningkatkan minat baca dan mempermudah pemahaman  materi  mengenai  metodologi  penelitian  desain. Berdasarkan hasil  umpan balik dengan 10 mahasiswa DKV semester 5 dan 3 tentang hasil perancangan ini, sesuai yang ditunjukkan pada Gambar 18,  20% dari jumlah narasumber berpendapat bahwa secara keseluruhan hasil buku rancangan ini  tidak  membosankan  untuk  dibaca.  Kemudian  20% narasumber  berpendapat  bahwa    perpaduan  palet  warna yang  dipakai  bagus  dan  enak  dilihat.  Selanjutnya  30% narasumber  berpendapat  bahwa  bahasa  konten  di  dalam buku  ini  mudah  dipahami,  karena  menggunakan  bahasa yang  sederhana.  Yang  terakhir,  30%  berpendapat  bahwa

## Desain Ilustrasi Buku Metodologi Penelitian Dasar untuk Mahasiswa Program S1 DKV
ilustrasi  yang  digambarkan  pada  buku  ini  menarik.  Dari hasil tersebut maka diperoleh kesimpulan hasil umpan balik yang diperoleh bernilai positif semua.  Saran yang diperoleh adalah  menggunakan  jenis  huruf  yang  memiliki family (bold,  italic,  regular) di  buku  ini,  sehingga  pembaca  buku lebih nyaman membaca dan mudah mengidentifikasi bahasa asing dan Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] L.F.  Pusposari,  “Pengaruh  Gaya  Belajar  Mahasiswa  terhadap  Hasil Belajar  pada  Mata  Kuliah  Teori  Ekonomi  Mikro  Jurusan  PIPS  UIN Maulana Malik Ibrahim Malang” in J-PIPS , 142, 158–159 (2019).
[2] C.N.  Serenami  and  R.A.  Palit,  “Perancangan  Buku  Resep  30  Ikon Kuliner  Tradisional  Indonesia  untuk  Generasi  Muda”  in Serat  Rupa
Journal of Design , 419 (2017).
[3] S.  Siyoto  and  M.A.  Sodik,  “Dasar  Metodologi  Penelitian”  (Literasi Media Publishing, Yogyakarta, Indonesia, 2015).
[4] J.W.  Cresswell,  “Research  Design”  (Sage  Publications,  California, USA, 2014).
[5] M.  Anindita  and  M.T.  Riyanti,  “Teori Flat  Design dalam  Desain Komunikasi Visual” in Dimensi DKV, 13 (2016).
[6] D.E.  Valentino,  “Pengantar  Tipografi”  in TEMATIK  –  Jurnal Teknologi Informasi dan Komunikasi , 165 (2019).
[7] Monica  and  L.C.  Luzar,  “Efek  Warna  dalam  Dunia  Desain  dan Periklanan” in Humaniora , 1084, 1093 (2011).
[8] S.  Adams, “Color  Design  Workbook:  New, Revised  Edition:  A Real World  Guide  to  Using  Color  in  Graphic  Design”  (Rockport Publishers, Beverly, USA, 2017).
[9] T.  Samara,  “Type  Style  Finder:  The  Busy  Designer's  Guide  to Choosing Type” (Rockport Publishers, Gloucester, USA, 2011).
[10] R.  Poulin,  “Design  School  Layout”  (Rockpot  Publishers,  Beverly, USA, 2018).