## KLARIFIKASI PERHITUNGAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN APLIKASI I WARIS TERINTEGRASI HUKUM WARIS
Nadya Febriani Meldi Universitas Tanjungpura Corresponding Author: e-mail : nadyameldi@student.untan.ac.id
Ahmad Yani T Universitas Tanjungpura e-mail: ahmad.yani.t@fkip.untan.ac.id
Bistari Universitas Tanjungpura e-mail: bistari@fkip.untan.ac.id
Sugiatno
Universitas Tanjungpura e-mail: sugiatno@fkip.untan.ac.id
Asep Nursangaji Universitas Tanjungpura e-mail: asep.nursangaji@fkip.untan.ac.id

## ABSTRACT
This paper aims to describe and compare inheritance calculations manually with the help of the i-inherit application as a means of clarification to review problems of comparative calculations in inheritance law. But it is not focused on training the ability to think holistically according to the purpose of this application being developed. To achieve clarification, manual calculations are carried out by checking using an application. In this study the method used is descriptive qualitative which is used to clarify the results of calculations assisted  by  the  I-Inheritance  application  with  manual  work  in  accordance with  the  provisions  of  inheritance  law.  In  comparing  manual  calculations related  to  inheritance  problems  and  clarifying  them  with  the  i-waris application,  each  has  a  role  in  learning.  The  resulting  manual  calculation descriptions  become  recommendations  for  training  thinking  skills  and problem solving. The use of the application is more effective in the process and is very helpful in ensuring the correctness of calculations. From the two problems discussed, the coherence of the results of manual calculations and applications is obtained.
Keywords : I-Heir application; Inheritance law; Clarifying; Comparison

## ABSTRAK
Tulisan  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  dan  membandingkan perhitungan waris secara manual dengan bantuan aplikasi I-Waris sebagai sarana  klarifikasi  untuk  melihat  kembali  permasalahan  perhitungan perbandingan  dalam  hukum  waris.  Namun,  ia  tidak  difokuskan  untuk
melatih  kemampuan  berpikir  secara  holistik  sesuai  dengan  tujuan  dari aplikasi ini dikembangkan. Untuk mencapai klarifikasi perhitungan manual, dilakukan  dengan  mengecek  menggunakan  aplikasi.  Dalam  penelitian  ini, metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif yang digunakan untuk mengklarifikasi hasil perhitungan yang dibantu oleh aplikasi I-Waris dengan pekerjaan  manual  sesuai  dengan  ketentuan  hukum  waris.  Perhitungan manual  maupun  klarifikasi  menggunakan  aplikasi  memiliki  kelebihannya tersediri. Uraian perhitungan manual yang dihasilkan menjadi rekomendasi untuk  melatih  kemampuan  berpikir  dan  pemecahan  masalah.  Adapun penggunaan aplikasi lebih efektif dalam proses dan sangat membantu dalam memastikan  kebenaran  penghitungan.  Dari  dua  permasalahan  yang dibahas,  koherensi  hasil  perhitungan  manual  maupun  aplikasi  diperoleh senilai.
Kata Kunci : Aplikasi I-Waris; Hukum waris; mengklarifikasi; perbandingan

## PENDAHULUAN
Dalam  manyelesaikan  permasalahan  matematika,  peserta  didik cenderung  percaya  hasil  perhitungan  akhir  mereka  dan  berhenti mengekplorasi  penyelesaian.  Padahal  menurut  (Polya,  n.d.)  mengecek kembali  hasil  penyelesaian  perhitungan  yang  dikerjakan,  perlu dipertimbangkan  kembali  dan  diperiksa  hasil  tiap  prosedur  penyelesaian, agar  peserta  didik  dapat  mengintegrasikan  dan  mengembangkan kemampuan  pengetahuannya  dalam  memecahkan  masalah.  Lantas, pengecekan  atau  klarifikasi  menjadi  penting  untuk  digaungkan  sebab kekeliruan dapat terjadi di setiap prosedur penyelesaian pehitungan  dengan melihat ulang pengerjaan dari jawaban peserta didik (Lucia Csachová, 2021).
Selaras  bahwa  pengecekan  kembali amat  dibutuhkan  dalam matematika,  sebab  melatih  kemampuan  berpikir  kognitif  ke  tingkat  yang lebih tinggi (Petr, 2001). Untuk melakukan pengecekan, banyak pilihan yang menjadi upaya untuk melakukannya di antaranya ialah, mengecek kembali informasi  dan  jawaban  dari  awal  hingga  akhir,  pengujian  konsep  yang bersesuaian,  serta  dapat  menggunakan  alat  bantu  dalam  perhitungan. Inovasi alat bantu hitung menjadi sesuatu yang dibutuhkan dalam era yang serba  ada  saat  ini  dengan  kecanggihan  teknologi  untuk  mengakses  segala sesuatu. Satu di antara inovasi yang telah diciptakan para civitas akademika mengenai alat bantu untuk perhitungan materi perbandingan atau pecahan beragam, di antaranya photo math, calculator rasio, wolfram alpha, geogebra serta  kalkulator  online  lainnya  (Williams,  2020;  Meldi,  T,  et  al., 2022;Nurhakim  et  al.,  2022;Meldi,  Khoriyani,  et  al.,  2022)  yang  dapat dipergunakan  melalui google atau  diunduh  langsung serta  dapat diperuntukkan  sebagai  alat  bantu  manusia  di  antaranya  dalam  dunia pendidikan.  Sejalan  dengan  (Meldi,  T,  et  al.,  2022)  bahwa  aplikasi  dapat dipergunakan  sebagai  media  pengecekan  atau  klarifikasi  dalam menyelesaikan permasalahan matematika.
Dalam  dunia  pendidikan  matematika  saat  ini,  beberapa  akademisi sedang  fokus  membedah  pengerjaan  matematika  berdasarkan  langkah- langkah polya (Yani et al., n.d.; Diponegoro et al., 2019; Pitriani & Octaviaini, 2020).  Dalam  penelitian  ini  akan  difokuskan  pada  langkah  terakhir  pada
langkah  polya  yaitu  memeriksa  kembali . Lantas,  langkah  terkahir  dalam penyelesaian masalah menurut polya menjadi pusat perhatian karena sering dikesampingkan dan dikhawatirkan luput untuk dilakukan dalam rangkaian proses  penyelesaian.  Padahal,  langkah  akhir  menurut  polya  ini  menjadi kebutuhan dalam tiap materi dalam pendidikan matematika yang menuntut prosedur  pengerjaan  penyelesaian  dikilas  balik  agar  penyelesaian  masalah tercapai secara holistik (Polya, n.d.). Jelas adanya, matematika merupakan serangkaian  pengetahuan  kehidupan  yang  diformalkan  berdasarkan kejadian-kejadian  rutin.  Dijamin  bahwa,  setiap  materi  matematika  pasti akan  dipergunakan  dalam  implementasi  berbagai  keilmuan  lainnya  dalam menjalankan  kehidupan (Hodaňová  &  Nocar,  2016) .  Nyatanya,  dalam melangsungkan kehidupan pun matematika menjadi aspek utama yang turut andil secara besar yang sepadan dengan temuan (Salout et al., 2013; Heleni & Apriani, 2019).
Tidak luput dari bagian kehidupan, beribadah menjadi bagian integral dalam  menjalani  kehidupan.  Beberapa  ibadah  ternyata  perlu  adanya perhitungan matematika untuk menjalaninya, misalnya untuk menentukan waktu shalat sebelum ditemukan jam. Terdahulu penentuannya dilihat dari letak posisi sudut matahari maupun panjang bayangan sebuah tongkat jika terkena sinar matahari (Mohamoud, 2017; Latifah, 2021; Alam et al., 2014), dipergunakan matematika di dalamnya. Selain itu, dalam perhitungan zakat demikian perhitungan matematika dibutuhkan agar tidak menyalahi hukum syariat  (Putra  &  Saputra,  2018;  Royani  &  Saufi,  2017;  Shuriye  &  Daoud, 2011).  Selain  penerapan  matematika  dalam  ibadah  Islam  maka  satu  di antara  ilmu fiqih yang  erat  pula  dengan  matematika  ialah  hukum  waris. Beberapa  peneliti  telah  mengeksplorasi  keterkaitan  antara  hukum  waris dengan matematika di antaranya (Kholiye, 2022; Babalola, 2017; Mujib et al., 2019).  Peneliti  terdahulu  mengaitkan  pembagian  warisan  dengan  konsep pecahan  dan  perhitungan  perbandingan  secara  matematis.  Seyogyanya materi yang vital tersebut diperoleh pada saat anak berada di usia sekolah. Namun,  sejauh  tinjauan  pustaka,  belum  adanya  langkah  lanjut  dari hubungan matematika dan waris, serta kemudahan dalam mengimplementasikan  hukum  waris  dalam  kehidupan  dengan  alat  bantu sebagai  media  klarifikasi  atau  pengecekan  kembali  agar  penyelesaian permasalahan  terjadi  secara  holistik.  Matematika  menjadi  pengetahuan penting  yang  dibutuhkan  untuk  menyelesaikan  permasalahan  tersebut dalam materi matematika sekolah.
Faktanya,  dalam  matematika  sekolah  terfokus,  materi  perbandingan dan  pecahan  menjadi  capaian  di  beberapa  tingkat  satuan  pendidikan  di antaranya  untuk  peserta  didik  tingkat  Sekolah  Dasar  dan  Menengah  yang andil dalam implementasi perhitungan waris. (Pendidikan et al., 2022) sesuai dengan  capaian  kurikulum  saat  ini,  materi  pecahan  dan  perbandingan hendak dicapai pada fase C dan fase D yang lebih komperhensif yang dapat menjadi  topangan  dalam  perhitungan  waris.  Ketika  peserta  didik  sudah memahami  perhitungan  pecahan  dan  perbandingan  serta  konsep  terkait, maka  ia  akan  lebih  mudah  dan  selayaknya  bisa  dalam  melakukan perhitungan  waris  secara  matematisnya.  Mengingat  dan  menimbang  topik pembagian  waris  merupakan  permasalahan  yang  komperhensif  dalam  tiap
kasus  yang  berbeda  disesuaikan  klasifikasinya  perlu  adanya  fasilitator tambahan  agar  perhitungan  tidak  menyimpang  dari  hukum  waris  yang sebenarnya.
Materi  ilmu  waris,  dinaungi  oleh  tenaga  kependidikan  dengan  latar belakang pendidikan yang relevan yaitu guru fiqih dan ulama atau Lembaga Pengadilan Agama. Sebab, di Indonesia saat ini yang menjadi tenaga pendidik secara holistik semuanya tidak berlatar belakang dari Pendidikan guru dan ketidaksesuaian  matapelajaran  yang  diampu,  (Ramadhan,  2020  &  Azizi, 2010). Mengingat dalam pembahasan waris, matematika turut andil dalam penyelesaian  perhitungan  pembagian  warisnya.  Demikian,  tugas  pendidik matematika  harus  ikut  berkontribusi  dalam  mempersiapkan  peserta  didik yang  mahir  dalam  perhitungan  secara  tepat.  Namun,  tetap  memerlukan korelasi  untuk  menyatukan  kedua  cabang  keilmuan  tersebut  yang  dipadu padankan. Keterbatasan dan kemungkinan kekeliruan dalam menyelesaikan masalah  berpeluang  terjadi,  sebab  masalah  yang  diselesaikan  sangat komprehensif  selain  melihat  kebenaran  dalam  berhitung,  perlu  adanya landasan  hukum  syari’at  yang  mengik at.  Menjadi  penting  kontribusi  alat bantu perhitungan untuk menyelesaikan permasalahan perhitungan dalam substansi  waris  tersebut,  sehingga  perlu  adanya  landasan  kuat  dalam memilih aplikasi yang dipilih.
Perhatian utama tertuju pada tahap pemiilihan alat aplikasi tersebut, perlu  adanya  penyelarasan  kemudahan  dalam  menggunakan  sebab  pada hakekatnya  aplikasi  tersebut  digunakan  untuk  memudahkan  (Itqan  et  al., 2018).  Di  sisi  lain,  ketepatan  daya  guna  aplikasi  serta  kekurangan  dan kelebihan menjadi pertimbangan dalam penggunaan aplikasi. Inovasi dalam melakukan  klarifikasi  pengecekan  hasil  perhitungan  pada  materi perbandingan  yang  terintegrasi  dari  permasalahan  hukum  waris  perlu perhatian khusus, sebab perhitungan pembagian waris akan berbeda sesuai dengan kasusnya. Misalnya pengkondisian ahli waris hanyalah seorang anak perempuan maka ia hendaknya mendapat setengah bagian dari warisan yang hendak dibagikan, namun pada kondisi tertentu jika ahli waris melebihi 1 orang  anak  perempuan  maka  mereka  mendapat  dua  pertiga  bagian  dari warisan.  Perihal  yang  perlu  diperhatikan  secara  teliti  ini  perlu  perhatian khusus  dalam  pemilihan  aplikasi  untuk  klarifikasi  pengecekan.  Sejauh tinjauan  pustaka  diperoleh  dua  alat  bantu  yang  mendukung  perhitungan waris  di  antaranya  melalui  laman  karimun  kemenag  dan  aplikasi  i-waris. Dari kedua alat bantu tersebut peneliti tertarik menggunakan aplikasi i-waris sebagai pilihan untuk digunakan.
Aplikasi i-waris merupakan suatu laman yang dapat digunakan secara gratis  dan  dapat  di download menjadi  sebuah  aplikasi  yang  tepat  guna. Aplikasi  yang  dibuat  oleh  CPU  Indonesia  ini  mengkhususkan  untuk penggunanya dalam memudahkan perhitungan dan pembagian waris sesuai dengan syariat Islam. Dalam perumusan aplikasi ini dihimpun tim konsultan dan  beberapa  disiplin  ilmu  terkait  yang  kredibel.  Lebihnya  di  dalamnya terdapat beberapa fitur pilihan terkait waris di antaranya ialah dasar Syariah dan  fasilitas  perhitungan  serta  informasi  untuk  konsulatsi  lebih  lanjut. Menarik  perhatian,  dalam  fasilitas  hitung,  berbeda  dengan  aplikasi perhitungan  waris  lainnya,  aplikasi  ini  menampilkan  fitur  data  penerima
waris  disesuaikan  dengan  alur  atau  diagram  penerima  waris.  Ini memudahkan  dan  memberikan  layanan  seperti  berkonsultasi  secara langsung  dengan  tenaga  ahli  yang  kredibel,  demikian  dirasa  sepantasnya aplikasi ini dipilih sebagai sarana mengecek kembali atau klarifikasi . Penggunaan teknologi tentu akan memiliki dampak bagi penggunanya. Sebagian  pengguna  hanya  berfokus  pada  penggunaan  aplikasi  dan  hasil akhir saja tanpa mengetahui ilmu dasar yang berperan yang diolah secara algoritma  melalui  aplikasi.  Tentu  hal  ini  menjadi  dampak  yang  harus dihindari  agar  tidak  terciptanya  lingkungan  malas  berfikir.  Oleh  Sebab  itu untuk  meminimalisir  dampak  tersebut,  penggunaan  teknologi  dalam bahasan  ini  diorganisasi  untuk  pengecekan  perhitungan  saja  setelah perhitungan manual mengenai ilmu waris dilakukan. Di sisi lain kemampuan matematika  yang  koheren  sebagai  suplemen  ilmu  yang  mendasar  dalam tahap  penggunaan  aplikasi  agar  peran  pengguna  tak  tergantikan  oleh teknologi.  Walaupun  tak  bisa  dipungkiri  pengguna  berpeluang  terjadi kesalahan dalam perhitungan manual. Di sinilah peran teknologi bertindak untuk  menanggulangi  keterbatasan  tersebut  diperlukan  inovasi  untuk melakukan  evaluasi  dengan  cara  mengklarifikasi  melalui  pengecekan  hasil akhir  berbantuan  aplikasi  i-waris  yang  selaras  dengan  topik  pembahasan secara  holistik.  Demikian  tulisan  ini  bertujuan  untuk  memberi  deskripsi terkait  klarifikasi  perhitungan  waris  yang  diperoleh  berdasarkan kemampuan  berfikir  dan  berhitung  secara  manual  yang  dicek  melalui aplikasi  i-waris  dalam  perhitungan  permasalahan  perbandingan  dalam waris.

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini,  metode  yang  digunakan  adalah  deskriptif kualitatif  yang  menjelaskan  tahapan  proses  perhitungan  waris  dengan  Al- Qur’an sebagai  landasannya.    Setelah  ketetapan  bagian  ahli  waris dirumuskan,  sebagai  data  awal  peneliti  mengambil  secara  acak permasalahan  waris  yang  diolah  secara  manual  dengan  teknik  kajian pustaka mengenai perhitungan waris yang bersesuaian dengan masalah yang diangkat  yang  kemudian  diselesaikan  melalui  perhitungan  manual. Perhitungan  manual  secara  keseluruhan  disajikan  dengan  pendekatan naratif,  kemudian  hasil  akhir  perhitungan  pada  aplikasi  i-waris dipergunakan sebagai sarana klarifikasi terhadap objek kajian perhitungan pembagian  waris.  Dengan  demikian,  objek  dari  penelitian  ini  adalah perhitungan  akhir  dari  pembagian  waris  teruntuk  ahli  waris  berdasarkan hasil perhitungan berbantuan aplikasi i-waris dengan pengerjaan manual

## PEMBAHASAN
Dalam  tulisan  ini  akan  dibahas  mengenai  perhitungan  manual  dan aplikasi  i-waris  sebagai  klarifikasi  untuk  mengecek  perhitungan  yang  ada. Dalam bahasan ini akan dibatasi permasalahan terkhusus pada kasus-kasus tertentu  saja  pada  perhitungan  manual  yang  hendak  dilakukan  proses evaluasi  melalui  klarifikasi.  Namun,  secara  holistic  aplikasi  ini  mampu menghitung  permasalahan  waris  dengan  berbagai  kondisi  pada  alur  atau diagram  ahli  waris  berdasarkan  syariat.  Sebelum  dipaparkan  bagaimana
penggunaan dan perhitungnnya, akan disajikan  terlebih dahulu fitur-fitur yang tersedia pada aplikasi tersebut.
Pada  aplikasi  i-waris  dapat  dipergunakan  secara  bebas  ( free tidak berbayar. Aplikasi ini dapat diakses melalui google atau di download terlebih dahulu  menggunakan playstore. Cara  penggunaannya  sama,  hanya  proses awalnya  saja  berbeda,  jikalau  mengakses  langsung  dengan google maka harus dipastikan memiliki koneksi internet untuk pengaplikasiannya. Dalam tulisan  ini  akan  dibahas  fitur  dengan  akses google. Pertama-tama  untuk mengaksesnya, anda dapat menginputkan iwaris.or.id pada bagian “ search ”. Kemudian, akan tertampilkan sajian seperti gambar berikut.

## Gambar 1 Tampilan Pada Laman I-Waris.Or.Id
Seperti yang tersajikan pada gambar di atas, pengguna akan diberikan pilihan fitur dalam laman tersebut, setiap fitur memiliki tujuannya masing- masing. Berikut akan disajikan kegunaan masing-masing fitur pilihan dalam aplikasi i-waris pada tabel di bawah ini.
Tabel 1 Kegunaan Fitur Pada Aplikasi I-Waris
Pilihan
fitur Kegunaan
Tentang  Untuk memberikan informasi kepada pengguna mengenai aplikasi tersebut meliputi tujuan aplikasi dan keterangan mengenai cara memperoleh aplikasi di berbagai jenis alat elektronik yang digunakan.
Syariah   Menyakian landasan hukum waris berdasarkan syariatnya dengan menampilkan ayat-ayat Al- Qur’an yang mengatur permasalahan  tersebut  meliputi  tujuh  ayat  diantaranya ialah Q.S An-Nisa ayat 7,11,12,13,14,32,176
Unduh Memberikan pilihan fitur download dengan berbagai versi diantaranya windows, mac OS X, serta chromium OS. Hitung Sarana  perhitungan  dengan  menginputkan  informasi mengenai  nominal  harta  serta  kewajiban  yang  harus dipenuhi  sebelum  harta  dibagikan,  perincian  penerima waris  (ahli  waris)  yang  disesuaikan  dengan  diagram  ahli waris Lokasi Memberikan informasi tempat dimana para pengguna bisa berkonsultasi lebih lanjut mengenai pembagian waris
Suka Memberikan  wadah  apresiasi  pada  aplikasi  ini  untuk direkomendasikan  kepada  calon  pengguna  memperoleh informasi seputar ilmu waris dalam menggunakan aplikasi tersebut  guna  membantu  sesuai  kebutuhan  calon pengguna Admin Tempat  untuk  tim  waris  untuk  mengakses  aplikasi tersebut dari sudut pandang pengembang aplikasi i-waris.
Berdasarkan  paparan  tabel  diatas  yang  akan  menjadi  fokus  utama dalam tulisan ini ialah bagaimana cara penggunaan aplikasi i-waris sebagai sarana perhitungan pembagian waris sehingga, fitur “hitung” menjadi pusat pembahasan. Sebelum itu, perlu diketahui bahwa dalam perhitungan waris dikenal  istilah  penghalang,  artinya  jika  5  orang  ahli  waris  utama  sudah terpenuhi  maka  klasifikasi  22  ahli  waris  berlaku  semuanya.  Untuk mempermudah  dapat  dilihat  dengan  diagram  ahli  waris  berikut  (Agama, 2020).

## Bagan 1 Diagram Ahli Waris Dalam Islam (Agama, 2020)
Menjadi pokok pembahasan ini ialah pembagian waris yang dengan 5 ahli  waris  utama  saja  dan  hanya  memiliki  satu  pasangan  dari  peristiwa- peristiwa  tertentu  yang  dinarasikan.  Berikut  perhitungan  serta  klarifikasi untuk mengecek hasil akhir perhitungan pada aplikasi i-waris.

## A. Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan  kajian,  diperoleh  perhitungan  yang  sama  antara perhitungan waris secara manual dan aplikasi I-Waris melalui permasalahan dengan kasus yan berbeda. Kasus pertama dengan kelima ahli waris utama terpenuhi  dan  kasus  berikutnya  dengan  kelima  ahli  waris  utama  tidak terpenuhi  diperoleh  perhitungan  yang  sama.  Dalam  perhitungan  manual pelaku  hitung  hendaknya  mengetahui  konsep  dasar  perhitungan  bilangan pecahan dan perbandingan. Butuh ketelitian dan alur berfikir yang koheren untuk  menyelesaikan  dengan  cara  manual  dengan  mengisi  rincian  tabel dibawah
Tabel 2 tabel perhitungan waris f Banyak orang Warrits Fard Asal Masalah pertama AM=24 Asal Masalah kedua AM’=72 @ Warrits Harta/ AM’ = Rp 1.000.000,-
Berkenaan dengan klarifikasi untuk mengecek hasil akhir perhitungan yang diperoleh melalui hasil perhitungan aplikasi i-waris dilakukan dengan cara  menginputkan  data  yang  diperlukan  berupa  nominal  Tirka  (harta muwarits,  yang  dibagikan)  sehingga  diperoleh  Al-Irts  (harta  yang  siap dibagikan) serta data jumlah anggota keluarga yang masuk kedalam diagram ahli  waris  baik  yang  terhalang  maupun  tidak  terhalang  yang  disesuaikan dengan peristiwa tertentu.
Hasil komparasi perhitungan manual dan klarifikasi untuk mengecek hasil  akhir  perhitungan  dengan  aplikasi  i-waris  memiliki  kelebihannya masing-masing.  Perhitungan  manual  menjadi  rekomendasi  untuk  melatih kemampuan  berfikir  dan  penyelesaian  masalah.  Sedangkan  untuk penggunaan  aplikasi  lebih  efektif  dalam  pengerjaan  dan  sangat  membantu untuk  memastikan  kebenaran  berhitung.  Namun  tidak  difokuskan  untuk melatih kemampuan berfikir secara holistik sesuai dengan tujuan aplikasi ini dikembangkan.
B. Deskripsi Perhitungan Waris Secara Manual dan Aplikasi I-Waris Contoh berikut berdasarkan peristiwa yang dinarasikan saja sehingga di konstruksi beberapa permasalahan dalam perhitungan pembagian waris berikut.

## 1) Permasalahan 1 Manual
Permasalahan 1 meliputi ahli waris dengan kelima ahli waris utama terpenuhi dengan Al Irts (harta yang siap dibagi). Dalam permalahan ini perihal  hutang,  wasiat  dan  tajhiz  (pengurusan  jenazah)  diasumsikan sudah  terpenuhi  sehingga  Al-Irts  yang  hendak  dibagikan  sejumlah  Rp 72.000.000,- dengan rincian penerima warisnya sebagai berikut.

## Tabel 3 Penerima Waris Pada Permasalahan 1
Muwariits (orang Islam yang telah meninggal dunia) Ahli waris (penerima waris Banyak orang Laki-laki Istri 1 Ayah 1 Ibu 1 Anak Laki-laki kandung 1 Anak perempuan kandung 1
Berdasarkan  Q.S  An-Nisa  maka  pembagian  sesuai  dengan perolehan praktik perhitungan sesuai dengan fardh-nya diperoleh sebagai berikut
Tabel 4 Praktek Perhitungan Waris Pada Permasalahan 1
f Banyak orang Warits Fard Asal Masalah pertama AM=24 Asal Masalah kedua AM’=72 - 1 Istri 1/8 3 9 1 Ibu 1/6 4 12 1 Ayah 1/6 4 12 3 1 Anak Lk Kandung Ashab ah (2/3)13 39 1 Anak Pr Kandung (1/3)13
Nilai  AM  diperoleh  dengan  mencari  KPK  dari  penyebut  pada  Fard masing-masing  Warrits.  Untuk  mengisi  kolom  asal  masalah  pertama dapat diperoleh dengan cara mengalikan Fard dengan AM. Terlihat pada baris  anak  laki-laki  dan  perempuan  kandung  perhitungan  tidak menghasilkan  perhitungan  yang  bulat,  sehingga  akan  dicari  AM’ merupakan asal masalah yang kedua yang diperoleh dari frekuensi yang didapatkan  dari  total  pembagian  waris  kepada  anak  laki-laki  dan perempuan  kandung.  AM’  diperoleh  dengan  mengalikan f dengan  AM sehingga diperoleh AM’ sebesar 72. Maka untuk kelanjutan perhitungan diperguna kan  nilai  AM’  sebab  akan  menghasilkan  perhitungan  yang bulat.  Berikut  kelanjutan  dari  praktek  perhitungan  waris  pada permasalahan 1 yang tersaji di dalam tabel berikut ini.
Tabel 5 Lanjutan Praktek Perhitungan Waris Pada Permasalahan 1 Waarits AM’ @ Waarits Harta/ AM’ = Rp 1.000.000,- Istri 9 9 Rp 9.000.000,- Ibu 12 12 Rp 12.000.000,- Ayah 12 12 Rp 12.000.000,- Anak Lk Kandung 39 26 Rp 36.000.000,- Anak Pr Kandung 13 Rp 13.000.000,-
Berdasarkan pada tabel 3 dan tabel 4 diperoleh perhitungan secara manual  dengan  menggunakan  konsep  perhitungan  pecahan  dan perbandingan  diperoleh  jumlah  nominal  tiap  Waarits  atau  ahli  waris tertera pada tabel di atas. Jika ditinjau lebih jauh untuk memperoleh hasil akhir  dibutuhkan  kemampuan  matematika  lainnya  dalam  menentukan AM  atau  asal  masalah.  Fakta  dalam  penentuan  AM  dapat  dilakukan dengan mencari KPK dari penyebut pada Fard yang berbentuk pecahan. Kemudian untuk mencari satu bagian dari 72 bagian yang dibagi sama rata diperlukan adanya perhitungan harta yang dibagi oleh AM’ terh adap Al- Irts, sehingga diperoleh jumlah satu bagian yang sama. Untuk mencari nominal  jumlah  harta  yang  diterima  setelah  pembagian  maka,  dapat mengalikan  @Waarits  dengan  nominal  satu  bagian  pada  perhitungan sebelumnya,  sehingga  diperoleh  perhitungannya  pada  kolom  terakhir pada tabel 4 di atas.
2) Permasalahan 1 dengan aplikasi i-waris Terlebih dahulu buka aplikasi i-waris kemudian, silahkan pilih fitur
“hitung”.  Anda  diminta untuk  melengkapi  informasi  terkait  pembagian warisnya.  Silahkan  Anda  masukkan  nominal  harta  muwariits  (yang meninggal).  Pada  permasalahan  ini  diasumsikan  harta  muwariits  sama dengan Al Irts, kemudian klik “lanjut”. Anda diminta untuk melengkapi data waarits keluarga seperti berikut.
Sesuai  dengan  permasalahan  1  waarits  yang  telah  diskenariokan terdiri dari 5 orang, silahkan anda isi sesuai dengan permasalahan yang ada seperti gambar berikut.
Gambar 2. Melengkapi Data Waarits Keluarga Pada Aplikasi I-Waris Setelah  Anda  mengisi  data  yang  bersesuaian,  selanjutnya  klik “lanjut”. Karena pada kasus 1 penerima utama telah m emenuhi 5 orang
maka  perhitungan  selesai,  namun  dari  aplikasi  tersebut  akan memberikan penjelasan kenapa 17 penerima waris yang lainnya terhalang yang disajikan sebagai berikut
Gambar 3. Keterangan Ahli Waris (Waarits) yang terhalang pada Aplikasi I- Waris
Keunggulan dari aplikasi ini demikian, dapat memberikan informasi tambahan dan penguat siapa saja yang menjadi penerima waris dan siapa saja  yang  terhalang  dengan  penjelasan  sebabnya  dilihat  dari  alur  ahli waris. Kemudian setelah keterangan selesai akan dilanjutkan penampilan hasil  perhitungan  pembagian  warisnya,  yang  ditampilkan  pada  gambar berikut
Gambar 4 Hasil Perhitungan Pembagian Waris Permasalahan 1 Pada Aplikasi I-Waris
Berdasarkan hasil pada tabel 4 dan hasil perhitungan berbantuan aplikasi  I-Waris  memperoleh  hasil  yang  sama.  Di  sini  peran  klarifikasi menggunakan i-waris terjadi. Ketika pelaku perhitungan secara manual salah  dalam  konsep  pengurangan,  perkalian,  pembagian,  pecahan  dan perbandingan  maka  akan  menghasilkan  perhitungan  yang  tidak  sama dengan  aplikasi  i-waris.  Mengecek  kembali  atau  klarifikasi  menjadi penting,  sebab  jikalau  terdapat  perhitungan  yang  beda  akan menyadarkan  pelaku  perhitungan  untuk  meng cross  check kembali perhitungan  dan  informasi  dari  awal  hingga  akhir,  serta  meminjau kembali landasan hukum waris dalam Al- Qur’an surah An -Nisa.
3) Permasalahan 2
Permasalahan 2 meliputi ahli waris dengan kelima ahli waris utama terpenuhi dengan Al Irts (harta yang siap dibagi). Dalam permalahan ini perihal  hutang,  wasiat  dan  tajhiz  (pengurusan  jenazah)  diasumsikan sudah  terpenuhi  sehingga  Al-Irts  yang  hendak  dibagikan  sejumlah  Rp 100.000.000,- dengan rincian penerima warisnya sebagai berikut.
Tabel 6. Penerima Waris Pada Permasalahan 2
Muwariits (orang Islam yang telah meninggal dunia) Ahli waris (penerima waris Banyak orang Laki-laki Istri 1 Ayah 0 Ibu 0 Anak  Laki- laki kandung 1 Anak perempuan kandung 1
Karena Ayah dan Ibu tidak ada maka akan dilanjutkan ke Kakek dan Nenek, namun juga tidak ada maka pembagian terhenti. Berdasarkan Q.S An-Nisa maka pembagian sesuai dengan perolehan praktek perhitungan sesuai dengan fardh nya diperoleh sebagai berikut
Tabel 7 Praktek Perhitungan Waris Pada Permasalahan 2 f Banyak orang Waarrits Fard Asal Masalah pertama AM=24 Asal Masalah kedua AM’=72 - 1 Istri 1/8 3 9 3 1 Anak Lk Kan dung Ashabah (2/3)63 39 1 Anak Pr Kan dung (1/3)63
Nilai  AM  diperoleh  dengan  mencari  KPK  dari  penyebut  pada  Fard masing-masing  Waarits.  Untuk  mengisi  kolom  asal  masalah  pertama dapat diperoleh dengan cara mengalikan Fard dengan AM. Terlihat pada baris  anak  laki-laki  dan  perempuan  kandung  perhitungan  tidak menghasilkan  perhitungan  yang  bulat,  sehingga  akan  dicari  AM’ merupakan asal masalah yang kedua yang diperoleh dari frekuensi yang didapatkan  dari  total  pembagian  waris  kepada  anak  laki-laki  dan perempuan  kandung.  AM’  diperoleh  dengan  mengalikan f dengan  AM sehingga diperoleh AM’ sebesar 72. Maka untuk kelanjutan perhitungan dipergun akan  nilai  AM’ ,  sebab  akan  menghasilkan  perhitungan  yang
bulat.  Berikut  kelanjutan  dari  praktek  perhitungan  waris  pada permasalahan 1 yang tersaji di dalam tabel berikut ini.
Tabel 8 Lanjutan Praktek Perhitungan Waris Pada Permasalahan 2
Waarits AM’ @ Waarits Harta/ AM’ = Rp 1.388.888,- Istri 9 9 Rp 12.500.000- Anak  Lk Kandung 63 42 Rp 58.333.333,- Anak  Pr Kandung 21 Rp 29.166.667,-
Berdasarkan pada tabel 3 dan tabel 4 diperoleh perhitungan secara manual  dengan  menggunakan  konsep  perhitungan  pecahan  dan perbandingan  diperoleh  jumlah  nominal  tiap  Waarits  atau  ahli  waris tertera pada tabel di atas. Jika ditinjau lebih jauh untuk memperoleh hasil akhir  dibutuhkan  kemampuan  matematika  lainnya  dalam  menentukan AM  atau  asal  masalah.  Fakta  dalam  penentuan  AM  dapat  dilakukan dengan mencari KPK dari penyebut pada Fard yang berbentuk pecahan. Kemudian untuk mencari satu bagian dari 72 bagian yang dibagi sama rata diperlukan adanya perhitungan harta yang dibagi oleh AM’ terh adap Al- Irts, sehingga diperoleh jumlah satu bagian yang sama. Untuk mencari nominal  jumlah  harta  yang  diterima  setelah  pembagian  maka,  dapat mengalikan  @Waarits  dengan  nominal  satu  bagian  pada  perhitungan sebelumnya,  sehingga  diperoleh  perhitungannya  pada  kolom  terakhir pada tabel 7 di atas.

## 4) Permasalah 2 dengan Aplikasi I-Waris
Terlebih dahulu buka aplikasi I-Waris kemudian, silahkan pilih fitur
“hitung”.  Anda  diminta  u ntuk  melengkapi  informasi  terkait  pembagian warisnya.  Silahkan  Anda  masukkan  nominal  harta  muwariits  (yang meninggal).  Pada  permasalahan  ini  diasumsikan  harta  muwariits  sama dengan Al Irts, kemudian klik “lanjut”. Anda diminta untuk melengkapi data warits keluarga seperti berikut.
Sesuai  dengan  permasalahan  1  Waarits  yang  telah  diskenariokan terdiri dari 5 orang, silahkan anda isi sesuai dengan permasalahan yang ada seperti gambar berikut.

## Gambar 5 Melengkapi Data Warits Keluarga Pada Aplikasi I-Waris
Setelah  anda  mengisi  data  yang  bersesuaian,  selanjutnya  klik “lanjut”. Karena pada kasus 2 penerima utama tidak memenuhi 5 orang maka  perhitungannya  yaitu  tidak  mempunyai  Ayah  dan  Ibu,  maka pengisian data perlu dilanjutkan Kakek dan Nenek seperti pada diagram ahli waris. Tersajikan pada gambar berikut.

## Gambar 6 Pengisian Kelanjutan Data Kakek dan Nenek
Namun,  dikarenakan  Kakek  dan  Nenek  juga  tidak  ada,  maka pengisian data  selesai, namun dari aplikasi tersebut akan memberikan penjelasan  kenapa  14  penerima  waris  yang  lainnya  terhalang  yang disajikan sebagai berikut.
Gambar 7. Keterangan Ahli Waris (Waarits) Yang Terhalang Pada Aplikasi I-Waris
Keunggulan dari aplikasi ini demikian, dapat memberikan informasi tambahan dan penguat siapa saja yang menjadi penerima waris dan siapa saja  yang  terhalang  dengan  penjelasan  sebabnya  dilihat  dari  alur  ahli waris. Kemudian setelah keterangan selesai akan dilanjutkan penampilan hasil  perhitungan  pembagian  warisnya,  yang  ditampilkan  pada  gambar berikut
Gambar 8. Hasil Perhitungan Pembagian Waris Permasalahan 1 Pada Aplikasi I-Waris
Berdasarkan hasil pada tabel 7 dan hasil perhitungan berbantuan aplikasi I-Waris memperoleh hasil yang sama. Di sini peran pengecekan berbantuan  aplikasi  I-Waris  terjadi.  Ketika  pelaku  perhitungan  secara manual  salah  dalam  konsep  pengurangan,  perkalian,  pembagian, pecahan dan perbandingan maka akan menghasilkan perhitungan yang tidak  sama  dengan  aplikasi  I-Waris.  Klarifikasi  melalui  pengecekan kembali menjadi penting, sebab jikalau terdapat perhitungan yang beda akan menyadarkan pelaku perhitungan untuk meng cross check kembali
perhitungan dan informasi dari awal hingga akhir, serta meninjau kembali landasan hukum waris dalam Al- Qur’an surah An -Nisa.
C. Komparasi Perhitungan Pembagian Waris Antara Perhitungan Manual dengan pengecekan Berbantuan Aplikasi I-Waris
Berdasarkan  pada  pembahasan  A,  dapat  ditinjau  dan  ditelaah  lebih lanjut  bahwa  dalam  perhitungan  waris  sangat  erat  kaitannya  dengan matematika  dari  berbagai  materi  yang  bersesuaian  serta  koheren.  Namun, kemampuan  matematika  formal  saja  tidak  cukup  untuk  menyelesaikan permasalahan  pembagian  waris  tersebut,  perlu  adanya  pemahaman  ilmu fiqih tentang waris sebagai landasan berfikirnya. Di sisi lain, kekhawatiran akan kekeliruan perhitungan sebab permasalahan yang sangat komprehensif maka  perlu  adanya  evaluasi  sebagai  tindakan  pengecekan  terhadap perhitungan yang ada melalui proses klarifikasi . Klarifikasi dapat dilakukan dengan cara melihat kembali informasi dan tiap  prosedur  pengerjaan  perhitungan,  namun  langkah  itu  dirasa  kurang efektif. Demikian, dipilihlah suatu aplikasi yang sesuai dengan pembahasan mengenai waris. Berdasarkan paparan pada pembahasan A, fakta ternyata perhitungan  pada  aplikasi  tersebut  valid  di  kedua  permasalahan  di  atas. Demikian sebab pengembang dari aplikasi tersebut merupakan tim yang ahli dalam bidangnya.
Melihat,  meninjau  dan  menimbang  dirasa  perhitungan  waris  secara manual  sepatutnya  tetap  dilakukan  sebab  akan  melatih  proses  berfikir kognitif dan mengasah kemampuan berhitung. Namun memang dalam segala kondisi  perhitungan  memiliki  peluang erorr .  Disisi  lain,  aplikasi  I-Waris sebagai  media  klarifikasi  maupun cross  check dalam  perhitungan  sangat membantu untuk memastikan kebenaran berhitung. Kemudian sajian dalam pengisian  data  ahli  waris  keluarga  yang  ditampilkan  disesuaikan  dengan permasalahan pengguna serta adanya penjelasan-penjelasan ahli waris yang terhalang menambah kejelasan dalam alur berfikir pembagian waris. Namun, perlu  diperhatikan  aplikasi  ini  hanya  berperan  sebagai  media  pengecekan dalam  perhitungan  matematika.  Belum  disajikan  bagaimana  proses perhitungan  secara  detail  sebab  mengingat  tujuan  awal  dari  pembuatan aplikasi ini untuk membantu perhitungan saja, bukan menyajikan langkah- langkah perhitungan secara matematis. Hendaknya, aplikasi ini digunakan sebagaimana mestinya, sesuai dengan kapasitas kemampuan dan fitur-fitur yang  ditawarkan  sebagai  alat  bantu  pengecekan  perhitungan  manual. Namun,  aplikasi  ini  kurang  disarankan  digunakan  secara  lepas,  jikalau terdapat  pengecualian-pengecualian  peristiwa  diluar  kapasitas  aplikasi tersebut, perlu adanya peran serta tenaga ahli dibidangnya.
Penggunaan aplikasi ini dalam dunia Pendidikan, hendaknya sebagai suplemen pembelajaran saja. Sebab pengguna seharusnya telah mengetahui terlebih  dahulu  dasar- dasar  syari’ah,  sistematika  pembagian waris,  syarat penerimanya  serta  klasifikasi  keilmuan  waris  lainnya  yang  menjadi penunjang yang membutuhkan pemahaman secara komprehensif. Terfokus pada  dunia  Pendidikan  matematika,  aplikasi  ini  dapat  menjadi  ruang eksplorasi  yang  luas  dalam  memahami  pecahan  dan  perbandingan  yang diintegrasikan  pada  permasalahan  hukum  waris.  Namun,  dengan
mempersiapkan  terlebih  dahulu  konsep  dasar  perhitungan,  bilangan pecahan dan perbandingan senilai.

## PENUTUP
Berdasarkan telaah dan sajian pembahasan di atas, diperoleh jawaban dari rumusan masalah yang dirumuskan pada tulisan ini. Ternyata, untuk menyelesaikan permasalahan pembagian waris dapat dilakukan dengan dua cara yang disesuaikan dengan langkah polya yaitu perhitungan manual dan mengklarifikasi  perhitungan  menggunakan  aplikasi  I-Waris.  Dalam perhitungan  manual  pelaku  hitung  hendaknya  mengetahui  konsep  dasar perhitungan bilangan pecahan dan perbandingan. Disisi lain pelaku hitung harus  mampu  memahami  nilai  AM  (Asal  Masalah)  yang  merupakan  wujud dari materi KPK dalam matematika. Alur berfikir dan perhitungan menjadi bekal  utama  dalam  perhitungan  secara  manual.  Berkenaan  dengan klarifikasi  yang  diperoleh  melalui  hasil  perhitungan  aplikasi  I-Waris dilakukan  dengan  cara  menginputkan  data  yang  diperlukan  sehingga memperoleh  perhitungan.  Peran  klarifikasi  menggunakan  teknologi  untuk mengecek  perhitungan  akhir  pada  saat  perhitungan  akhir  yang  dihasilkan berbeda  maka  akan  menstimulus  peserta  didik  untuk  mengecek  dari  awal hingga  akhir  prosedur  pengerjaannya  sehingga  berperan  untuk  menyadari dan meminimalisir kesalahan dalam perhitungan waris.
Dalam  mengklarifikasi  hitungan  manual  dan  pengecekan  dengan aplikasi I-Waris memiliki kelebihannya masing masing. Perhitungan manual menjadi rekomendasi untuk melatih kemampuan berfikir dan penyelesaian masalah.  Sedangkan,  untuk  penggunaan  aplikasi  lebih  efektif  dalam pengerjaan dan sangat membantu untuk memastikan kebenaran berhitung. Namun tidak difokuskan untuk melatih kemampuan berfikir secara holistik sesuai dengan tujuan aplikasi ini dikembangkan yaitu untuk memudahkan dalam berhitung saja.

## DAFTAR PUSTAKA
Agama, K. (2020). Menggapai berkah dengan mawaris. In SMA Kelas XII (p. 226).
Alam,  M.,  Tabasum,  R.,  &  Waseem,  Y.  (2014).  ASTRONOMICAL  IMPROVE MODEL  OF  PRAYER  TIMING  WITH  ERROR  ANALYSIS. Proc.  12th International  Conference  on  Statistical  Sciences  Karachi,  Pakistan ,  107 – 120. https://www.researchgate.net/publication/264555028_ASTRONOMICA L_IMPROVE_MODEL_OF_PRAYER_TIMING_WITH_ERROR_ANALYSIS Azizi,  A.  L.  (2010). Analisis  kesesuaian  guru  mata  pelajaran  dengan  latar belakang  akademik  di  mts  sudirman  tempuran  kabupaten  magelang (tinjauan  standar  nasional  pendidikan) .  UNIVERSITAS  ISLAM  NEGERI SUNAN KALIJAGA.
Babalola, K. O. (2017). THE INHERITANCE OF LEGAL HEIRS:MATHEMATICAL PRESENTATION . https://www.researchgate.net/publication/319507818_THE_INHERITA NCE_OF_LEGAL_HEIRS_MATHEMATICAL_PRESENTATION Fitriana,  I.  N.,  &  Mampouw,  H.  L.  (2019).  Skema  Kognitif  Siswa  dalam Menyelesaikan Soal Peluang Ditinjau dari Pendekatan Polya Mosharafa : Jurnal  Pendidikan  Matematika  Mosharafa :  Jurnal  Pendidikan Matematika. Mosharafa:  Jurnal  Pendidikan  Matematika , 8 (September), 353 – 364. Heleni, S., & Apriani, M. (2019). Implementation of Mathematics Learning For Mentally  Retarded  Children  at  6  th  Grade  of  Pelita  Hati  Special  School Pekanbaru . 978 – 979.
Hodaňová,  J.,  &  Nocar,  D.  (2016).  Mathematics  importance  in  our  life. Proceedings
of INTED2016 Conference , 3086. https://doi.org/10.21125/inted.2016.0172
Itqan,  M.  S.,  Syaroni,  W.,  &  Tholib,  A.  (2018).  PENGEMBANGAN  APLIKASI ANDROID “HITUNG CEPAT MATEMATIKA.” NJCA (Nusantara Journal of Computers and Its Applications) , 3 (2), 113 – 119. https://doi.org/10.36564/njca.v3i2.77
Kholiye. (2022). Pemodelan bilangan pecahan dalam al- qur’an . Latifah,  U.  (2021). THE  ALGORITHMIC  ANALYSIS  OF  PRAYER  TIMES  ON SUNCLOCK APPLICATION . Lucia  Csachová.  (2021).  Broadening  experiences  in  elementary  school mathematics. Symposium, International Teaching, Elementary Mathematics ,
267 – 307. https://www.semt.cz/proceedings/semt- 21.pdf#page=157
Meldi,  N.  F.,  Khoriyani,  R.  P.,  Susanti, W.,  Ahmad,  D.,  &  Rif’at,  M.  (2022).
IMPLEMENTASI TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PERKULIAHAN MATAKULIAH  KALKULUS  INTEGRAL  DALAM  PENYELESAIAN  LUAS DAERAH  ANTARKURVA. Alwatzikhoebillah:  Kajian  Islam,  Pendidikan, Ekonomi, Humaniora , 8 (2), 156 – 167. https://doi.org/10.37567 Meldi, N. F., T, A. Y., & Suratman, D. (2022). PENYELESAIAN PERSAMAAN BENTUK
KUADRAT

## BERBANTUAN APLIKASI
PHOTOMATH
BERDASARKAN  SISTEM  BILANGAN  REAL. Variabel , 5 (2),  83 – 98. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/jvar/article/view/322

## 4/pdf
Mohamoud, M. A. (2017). Tracing the Shadow : Mathematical Calculation of Prayer  Times  Using  Spherical  Trigonometry. Middle-East  Journal  of Scientific
Research , 25 (8), 1650 – 1663. https://doi.org/10.5829/idosi.mejsr.2017.1650.1663
Mujib, Mardiyah, Komarudin, Rahmah, M., Pranata, D., Dwi, C., & Novitasari. (2019).  Comparative  Study  of  Fractional  Numbers  on  the  Division  of Inheritance  Based  on  Islamic  Law  and  Law  of  Lampung  Pesisir  Tribe Comparative Study of Fractional Numbers on the Division of Inheritance Based  on  Islamic  Law  and  Law  of  Lampung  Pesisir  Tribe. Journal  of Physics: Conference Series . https://doi.org/10.1088/1742- 6596/1155/1/012075
Nurhakim,  L.,  Badaruddin,  &  Yani,  A.  (2022).  MEMERIKSA  KEMBALI (LOOKING BACK) PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MENGGUNAKAN WEBSITE. ADIBA , 2 (4), 461 – 468.
Pendidikan, K., Teknologi, D. A. N., Standar, B., & Pendidikan, D. A. N. A. (2022).  Capaian  Pembelajaran  Kurikulum  Merdeka  2022.  In In  Vitro Cellular  and Developmental Biology--Animal (Vol.  42,  Issue  ABSTRACT). https://doi.org/10.1290/1543-706x(2006)42[39-ab:p]2.0.co;2
Petr, D. W. (2001). Session T3A CROSS-CHECKING AND GOOD SCORES GO TOGETHER : STUDENTS SHRUG Session T3A. 31st ASEE/IEEE Frontiers in Education Conference , 7 – 12. Pitriani, Y., & Octaviaini, N. N. (2020). Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal  Cerita  pada  Materi  Aritmatika  Sosial  Menurut  Polya. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika , 9 (2), 287 – 298. Polya, G. (n.d.). How to solve it . Princeton University Press.
Putra,  Y.  Y.,  &  Saputra,  A.  (2018).  The  Applying  of  Hypothetical  Learning Trajectory  (HLT)  on  Comparison  Material  Using  Nisab  Zakat  Theory toward  The  Student’s  Learning  outcomes. Al-Jabar :  Jurnal  Pendidikan Matematika , 9 (2), 135 – 146. Ramadhan,  M.  S.  (2020). 30%  Guru  Mengajar  Tak  Sesuai  Latar  Belakang Pendidikan .  Madcom.Id.  https://www.medcom.id/pendidikan/news- pendidikan/8KyX8BEk-30-guru-mengajar-tak-sesuai-latar-belakang- pendidikan30-guru-mengajar-tak-sesuai-latar-belakang-pendidikan Royani, M., & Saufi, M. (2017). Internalization of Values in Learning of Zakat by Using the Concept of Percentage. 100 , 305 – 308. Salout,  S.  S.,  Behzadi,  M.- H.  A.  S.,  &  Manuchehri,  M.  (2013).  Students’ Conception about the Relation of Mathematics to Real-Life. International Scientific  Publications  and  Consulting  Servoce  in  Mathematics  Education Trends  and  Research , 1 ,  1 – 7.  https://doi.org/10.5899/2013/metr- 00009
Shuriye,  A.  O.,  &  Daoud,  J.  I.  (2011).  Islamic  Mathematical  Sciences. Australian  Journal  of  Basic  and  Applied  Sciences , 5 (3),  51 – 59. https://doi.org/1991-8178Corresponding
Sugiyono.  (2018). Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatn  Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (27th ed.). CV. ALFABETA.
Williams,  R.  (2020).  The  Use  of  Digital  Applications  and  Websites  in Completing  Math  Assignments  The  Use  of  Digital  Applications  and
Websites  in  Completing  Math  Assignments.  Concordia  University  - Portland, ronnwilliams@mail2.cu-portland.edu. https://digitalcommons.csp.edu/cup_commons_grad_edd/452 %0D Yani, M., Ikhsan, M., & Marwan. (n.d.). PROSES BERPIKIR SISWA SEKOLAH MENENGAH  PERTAMA  DALAM  MEMECAHKAN  MASALAH  MATEMATIKA BERDASARKANLANGKAH-LANGKAH POLYA Muhammad Yani , M . Ikhsan , dan Marwan Program Studi Pendidikan Matematika , Universitas Syiah Kuala . 2 , 43 – 58.