## HUBUNGAN MUDA MUDI  STUDI KASUS PADA SISWA DENGAN GAYA BERPACARAN BERLEBIHAN SERTA PENANGANANNYA OLEH GURU BK
1 Ade Chita Putri Harahap, 2 Ajeng wulan Fitriani, 3 Dody Hidayat, 4 Latifah Ritonga, 5 Nur Sahdiah Siregar, 6 Siti Maila Faiza Tanjung, 7 Siti Nur Halimah
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan
Email: adechitaharahap@uinsu.ac.id 1 , ajengwulanfitriani@gmail.com 2 , hdody036@gmail.com 3 , latifartg@gmail.com 4 , nursahdias@gmail.com 5 , faizatanjungsitimaila@gmail.com 6 , sitinurhalimah71624@gmail.com 7
ABSTRACT: The purpose of this research is to find out the behavior or dating style of teenagers today. This research uses a descriptive qualitative approach with a case study research type. Data collection was done by interview. The data analysis technique used is the Miles and Huberman analysis model, namely data collection, data reduction, data presentation, and conclusions. The research subjects were 2 bk teachers in one of the Medan city schools, each of whom had a bk education background. The results of this study explain that the behavior or style of teenage dating  today  has  led  to  behavior  that  should  not  be  done  at  their  age.  Such  as kissing, fingering, even up to intercourse. Factors that influence this behavior are the influence of the friendship environment, family, and even the influence of the individual  himself.  Every  action  certainly  has  an  impact,  as  for  the  impact  of excessive  dating  behavior  or  style,  namely  decreased  interest  in  learning  and achievement, easily falling into adultery, damaging the future, and others.

## Keywords: Excessive Dating Style, Teenagers
ABSTRAK : Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  perilaku  atau  gaya pacaran remaja saat ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan  jenis  penelitian  studi  kasus.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis Miles and Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Subyek penelitian adalah 2 orang Guru bk disalah satu sekolah kota Medan, yang masing-masing berlatar belakang pendidikan BK. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa perilaku atau gaya pacaran remaja saat ini sudah mengarah kepada perilaku yang  tidak  seharusnya  dilakukan  di  usia  mereka.  Seperti  berciuman,  meraba, bahkan  sampai  kepada  hubungan  badan.  Faktor  yang  mempengaruhi  perilaku tersebut  yaitu  adanya  pengaruh  dari  lingkungan  pertemanan,  keluarga,  bahkan pengaruh dari individu itu sendiri. Setiap tindakan tentu memiliki dampak, adapun dampak  dari  perilaku  atau  gaya  pacaran  yang  berlebihan  yaitu  minat  belajar  dan prestasi menurun, mudah terjerumus melakukan perzinaan, merusak masa depan, dan lainnya.
Kata Kunci: Gaya Pacaran, Hubungan Muda Mudi, Remaja

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  dianggap  sebagai  masa  peralihan  dari  fase  anak-anak  ke  fase dewasa dengan mencakup semua perkembangan baik fisik, psikis, dan psikososial. Pada masa ini, biasanya ditandai dengan telah matangnya organ-organ reproduksi (Gunarsa, 1983).  Kematangan organ reproduksi tersebut menjadi salah satu alasan individu  dalam  membangun  dan  memperluas  hubungan  sosialnya.  Dalam mengembangkan  hubungan  sosialnya,  biasanya  remaja  mulai  tertarik  dan memperhatikan lawan jenisnya bahkan telah berpacaran.
Perilaku  berpacaran  telah  menjadi  salah  satu  fenomena  dari  kehidupan remaja, perilaku ini dimulai dari masa remaja hingga dewasa. Hubungan pacaran terjadi karena adanya rasa ketertarikan dengan lawan jenis dan memiliki keinginan untuk  memiliki  hubungan  yang  romantis  (Setijaningsih,  2015).  Menurut  tinjaun psikologi,  berpcaran  merupakan  perilaku  yang  normal  terjadi  pada  remaja,  akan tetapi  pada  masa  sekarang  banyak  remaja  yang  perilaku  berpacarannya menyimpang  dari  norma  yang  berlaku  dimasyarakat,  agama  dan  hukum.  Dari penjelasan  diatas  diketahui  bahwa  perilaku  berpacaran  remaja  sekarang  telah melampaui batas normal bahkan sudah pada titik yang mengkhawatirkan.
Salah satu yang mendukung gaya pacaran yang menyimpang yaitu pengaruh globalisasi. Globalisasi ialah suatu proses yang mendunia dan setiap orang didunia dapat  terhubung  satu  sama  lainnya  baik  dari  budaya,  kebiasaan,  ekonomi  dan lainnya.    Globalisasi  memiliki  dampak  negatif  seperti  gaya  hidup  yang  kebarat- baratan, gaya hidup kebarat-baratan inilah yang mempengaruhi perilaku berpacaran yang  menyimpang  pada  remaja  saat  ini.  (nurhaidah,  2015).  Adanya  globalisasi membuat  banyaknya  kebudayaan  luar  yang  masuk  ke  Indonesia  sehingga melunturkan  kebudayaan  atau  norma  yang  sudah  ada  di  indonesia  (Sulistiowati, 2015).    Selain  itu  globalisasi  juga  berpengaruh  pada  pola  berfikir  dan  perilaku remaja,  remaja  cenderung  berfikir  bahwa  berpacaran  merupakan  suatu  rutinitas yang wajib dilakukan dan merupakan hal yang wajar di kalangan teman sebaya, dan pacaran ini hanya untuk kesenangan semata saja, remaja masih belum memikirkan untuk kearah yang lebih serius (lesteri, 2015). Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui  perilaku  berpacaran  siswa  atau  remaja  yang  berlebihan  serta mengupayakan penanganan dari kasus tersebut.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  pendekatan  deskriptif  kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus.  Studi kasus adalah penelitian yang dilakukan secara  mendalam  dan  terperinci  yang  pengumpulan  informasinya  secara  detail dengan  menggunakan  berbagai  sumber  bukti  atau  proses  pengumpulan  data (Wiratama,  C.,  2008).    Penelitian  ini  dilakukan  di  kota  Medan  dan  subjek penelitiannya adalah 2 orang Guru Bk. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara.  Data  yang  sudah  dikumpulkan  akan  dianalisa  menggunakan  model analisis Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan (Basuki, 2019).

## HASIL PENELITIAN
Penelitian dilakukan disalah satu sekolah di kota Medan dengan melibatkan 2 orang Guru Bk. Masing-masing Guru BK tersebut berlatar belakang pendidikan Bimbingan dan Konseling. Penelitian yang dilaksanakan berupa wawancara dengan para  Guru  BK  untuk  mengetahui  gaya  pacaran  siswa  yang  berlebihan  serta penangan dari Guru tersebut.
Wawancara dilakukan dengan terstruktur berdasarkan pedoman wawancara dengan  beberapa  indikator  berikut  ini,  yaitu  faktor  yang  mempengaruhi  remaja berpacaran. Pacaran diartikan sebagai proses perkenalan antara dua individu yang berada  pada  tahap  pencarian  kenyamanan  dan  kecocokan  sebelum  kejenjang pernikahan  atau  berkeluarga.  akan  tetapi  pada  kenyataannya  tidak  semua  invidu yang  berpacaran  memiliki  tujuan  untuk  melanjutkannya  ke  jenjang  yang  lebih serius, banyak sekali diantara pemuda pemudi khususnya remaja ABG (Anak Baru Gede) yang lebih terdorong oleh rasa ketertarikan semata (Kartono, 2003).
Remaja  berpacaran  tentunya  memiliki  faktor  atau  hal  yang mempengaruhinya  yakni  faktor  internal,  faktor  internal  berasal  dari  individu tersebut  seperti  rasa  gengsi  atau  takut  diejek  oleh  teman-teman  karena  jomblo, keinginan untuk mencoba hal baru dan ingin diperhatikan oleh orang lain, dan agar terlihat  sudah  dewasa.  Selain  itu  juga  terdapat  faktor  pertemanan,  karena  teman memiliki  pacar  sehingga  terdorong  untuk  memiliki  pacar  dan  tidak  mau  kalau dengan  teman-teman.  Kemudian  terdapat  faktor  dari  keluarga  seperti  kurangnya
kasih sayang dan perhatian yang diberikan oleh orangtua membuat anak mencari kasih  sayang  dari  orang  lain.  Kemdian faktor  sikap  permisif,  seperti  keluarga membantu  mencomblangkan dan mendukung, remaja bebas melakukan  pacaran, dan  orang  tua  mengijinkan  untuk  pacaran  di rumah (Aviva, 2016; Mariani, 2017; Santrock, 2012).
Berikut  ini  ada  beberapa  gaya  atau  perilaku  pacaran  remaja  yakni: berpacaran  menjadikan  remaja  lebih  berani  melakukan  segala  sesuatu  hingga berciuman  ketika  berpacaran,  bahkan  melakukan  perilaku  seksual  atau berhubungan  badan;  selain  itu  berpacaran  dengan  lebih  senang  menghabiskan waktu  untuk  mengobrol  berdua  hingga  perilaku  berpelukan  (wiyanti,  2012; Santrock, 2003) .
Setiap perilaku atau tindakan pastinya memiliki dampak, berikut ini dampak dari berpacaran yang berlebihan: minat belajar menurun, terjerumus ke perbuatan zina  atau  yang  melanggar  norma  yang  berlaku,  merusak  masa  depan,  merugikan diri  sendiri,  gaya  hidup  boros,  menurunnya  produktivitas  dalam  berkarya  karena sibuk berdua-duaan dengan pasangan (Albukhori, 2008; Algifari, 2005)
Berdasarkan indikator diatas, diperoleh beberapa hasil atau temuan melalui wawancara  yang  dilakukan  dengan  para  Guru  BK  yang  berkaitan  tentang  gaya pacaran siwa yang berlebihan yang dapat dilihat pada tabel dibawah
Tabel Gaya Pacaran Siswa yang Berlebihan Nama Jenis Kelamin Usia   Faktor atau alasan berpacaran Gaya Pacaran Dampak JA Perempuan 18 Faktor yang membuat JA berpacaran adalah dari keluarga  karena kurangnya perhatian orangtua sehingga ia ingin Sering berpelukkan, menghabiskan waktu berduaan dengan berpacaran  di tempat  yang sepi JA  memiliki niat untuk menikah muda dan tidak ingin melanjutkan
sekolahnya agar  ia  selalu mendapatkan perhatian  dari pasangannya.
mendapatkan perhatian dari orang lain terutama  lawan jenisnya, MR Laki-laki 17 Faktor yang menyebabkan MR  berpacaran yaitu dari lingkungan pertemanan,  ia ingin  dianggap keren  dan  ingin memperlihatkan kepada  teman- temannya bahwa  ia  dapat memikat para cewek-cewek Dari hasil wawancara dengan  guru bk,  diketahui ternyata  MR perilaku berpacarannya sudah melebihi batas yang seharusnya tidak dilakukannya seperti berciuman saat  di  kelas dengan kondisi  kelas yang sepi. Diketahui bahwa MR ini semasa dibangku SMP sering mengikuti olimpiade, akan tetapi setelah memasuki bangku  SMA MR mulai berpacaran dan prestasi atau produktivitas dalam berkarya  nya menurun. DS Perempuan 18 Faktor yang membuat DS berpacaran yaitu dari faktor dirinya  sendiri, dan faktor sikap orangtua  yang permisif atau yang membolehkan anaknya DS  memiliki pasangan  satu sekolah, mereka  tidak malu atau segan  untuk berpacaran dilingkungan sekolah seperti berduaan di DS tidak diperkenankan untuk ikut ujian oleh pihak  sekolah karena  masih sering  terlihat berduaan dengan pasangannya di  lingkungan
melakukan apapun taman sekolah, berpelukan dan lainnya, sekolah.  hal tersebut  dapat merusak  masa depan DS.
Dari  hasil  wawancara  yang  digambarkan  tabel  diatas  dapat dideskripsikan bahwa  JA  berpacaran  karena  dipengaruhi  oleh  faktor  keluarganya  yang  broken home sehingga ia tidak mendapatkan perhatian dan kasih sayang dari orangtuanya yang menyebabkan DS ingin mendapatkan perhatian dari orang lain bahkan orang yang lebih tua umurnya dari dia. Dari penjelasan Guru bk diketahui bahwa DS ini sering pergi berduaan dengan pasangannya saat malam dan berpacaran  di tempat sepi. Nah dari perilaku pacaran tersebut DS memiliki niat untuk menikah muda dan tidak  melanjutkan  sekolahnya  karena  ia  ingin  setiap  hari  selalu  mendapatkan perhatian dari pasangannya tersebut tanpa ada halangan apapun.
Selanjutnya pada MR diketahui bahwa ia berpacaran karena ingin dianggap keren  dan  ingin  pamer  kepada  teman-temannya.  Diketahui  bahwa  laki-laki memiliki  tingkat  seksual  yang  lebih  tinggi  dari  pada  wanita,  maka  dari  itu  MR memiliki gaya pacaran yang berlebihan dan melebihi batasannya seperti berciuman di kelas saat sedang sepi. Dampak dari MR berpacaran yakni menurunnya prestasi belajar karena sibuk berduaan dengan pacarnya.
Kemudian ada DS, DS berpacaran karena adanya faktor dari dirinya sendiri dan  kebebasan  yang  diberi  oleh  orang  tuanya.  Diketahui  bahwa  DS  dan pasangannya  tidak  malu  dan  tidak  segan  untuk  menunjukkan  perilaku  pacaran mereka  ditempat  umum  seperti  lingkungan  sekolah.  dari  penjelasan  Guru  BK diketahui bahwa DS sudah sering diberi nasehat bahkan disuruh untuk memutuskan pacarnya, namun ternyata DS semakin tidak malu untuk berpacaran di depan para guru-guru. Hal tersebut membuat pihak sekolah tidak mengizinkan DS untuk ikut ujian sekolah dan terancam tidak diluluskan dari sekolah.
Dari hasil wawancara yang telah dideskripsikan, dapat disimpulkan bahwa ada  beberapa  remaja  atau  siswa  di  sekolah  tersebut  yang  gaya  pacarannya berlebihan. Maksud dari kata berlebihan yaitu berpacaran yang melanggar norma yang  ada  seperti  saling  merangkul,  berpegangan  tangan,  bersentuhan,  berciuman
dan  lainnya.  Hal  ini  dilakukan  tanpa  ada  rasa  canggung  atau  pun  malu-malu  di tempat  umum  maupun  lingkungan  sekolah.  Gaya  pacaran  seperti  ini  dianggap menyimpang  karena  sudah  mengarah  ke  hal  yang  negatif.  Bahkan  para  siswa melakukan gaya pacaran yang berlebihan atas dasar kesengajaan dan sebagai suatu hal  yang  menyenangkan  tanpa  adanya  rasa  takut.  Karena  mereka  beranggapan pacaran merupakan suatu hal yang wajib dan wajar dilakukan agar tidak mendapat hinaan  dari  teman  sebaya  seperti  dikatain  jomblo  ngenes  ataupun  tidak  laku (Priyanto,  2017).  Hasil  dari  penelitian  lain  juga  mengungkapkan  bahwa  perilaku pacaran pada siswa atau remaja saat ini termasuk dalam kategori gaya pacaran yang beresiko  dan  mengkhawatirkan  (Sirojammuniro,  2020).  Peneliti  lain  juga berpendapat  bahwa  remaja  sekarang  sungguh  memprihatinkan, Ada  yang  masih Sekolah Dasar (SD) atau SMP sudah berpacaran, bahkan memiliki niat untuk menikah dini (Mudjijanti, 2010).
Perilaku  pacaran  yang  dilakukan  remaja  saat  ini  telah  jauh  menyimpang  dari perilaku  moral.  Dengan  perbuatan  tersebut  remaja  saat  ini  menjadi  generasi  pemalas, pembohong  yang  selanjutnya  dapat  melumpuhkan  solidaritas  mereka  terhadap  agama, melunturkan  kebudayaan  serta  menghancurkan  moral  yang  ada.  Maka  dari  itu diperlukannya penanganan terhadap permasalahan tersebut (Elhakim, 2014). Upaya yang dapat dilakukan Guru BK untuk mengatasi perilaku berpacaran yang ada disekolah antaralain sebagai berikut:
1. Biasanya  guru  bk  mengawalinya  dengan  memberi  peringatan  dan  nasehat secara  baik-baik  kepada  siswa  untuk  tidak  berpacaran  disekolah,  dan memberinya  pemahaman  mengenai  bahayanya  perilaku  berpacaran  yang menyimpang.  Setelah  itu  dilihat  apakah  siswa  tersebut  telah  melakukan perubahan.
2. Jika  tidak  ada  perubahan,  maka  Guru  BK  memanggil  siswa  tersebut  dan melakukan konseling individu. Guna konseling ini untuk mengetahui sebab dan akibat siswa tersebut berpacaran, sehingga dapat ditentukan solusi yang lebih efektif untuk permasalahannya tersebut.
3. Kemudian apabila konseling  invidu tersebut tidak berhasil  maka Guru BK berhak  memberi  hukuman  yang  mendidik  dan  membimbingnya  agar  tidak terus-menerus berpacaran (Alfiana, 2017).

## SIMPULAN
Dari  penelitian  yang  telah  dilakukan  dengan  subjek  2  orang  Guru  BK  di salah  satu  sekolah  di  kota  medan  diperoleh  hasil  bahwa  terdapat beberapa  siswa yang  gaya  pacarannya  berlebihan  dan  sangat  mengkhawatirkan  karena  sangat beresiko.  Adapun  gaya  pacaran  berlebihan  itu  seperti  berciuman,  berpelukan, merangkul, dan lainnya. Mereka tidak malu atau segan melakukan perilaku tersebut di  depan  umum.  Adapun  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  gaya  berpacaran sangat berlebihan tersebut: Pertama, faktor eksternal yang berasal dari luar meliputi kurangnya  perhatian  dari  orang  tua  sehingga  remaja  tersebut  bebas  melakukan apapun seperti dalam berpacaran yang melewati batas; Kedua, faktor internal yang berasal dari remaja itu sendiri seperti agar dianggap keren, dan hanya ingin pamer kepada teman-temannya bahwa ia memiliki pacar.
Adapun  usaha  dari  Guru  BK  dalam  mengatasi  perilaku  berpacaran  yang menyimpang yaitu dengan melakukan konseling individu karena berkaitan dengan pribadi  individu  tersebut,  selain  itu  dapat  bekerja  sama  dengan  wali  kelas,  dan orangtua untuk membimbingan dan mengawasi perilaku siswa tersebut. Namun jika usaha yang dilakukan guru BK tidak berhasil maka cara selanjutnya adalah pihak sekolah  mengembalikkan  siswa  tersebut  kepada  orangtuanya  agar  dibimbing dirumah. Dalam upaya mengatasi perilaku berpacaran yang menyimpang terdapat beberapa kendala, salah satunya ialah kurangnya kerjasama orangtua dengan guru atau pihak sekolah, karena orangtua beranggapan bahwa anak mereka disekolahkan disekolah itu maka tanggungjawab sepenuhnya berada pada pihak sekolah, padahal kenyataannya  pihak  sekolah  bertanggungjawab  kepada  siswa  hanya  pada  saat disekolah,  dan  jika  diluar  sekolah  itu  sudah  tanggungjawab  orantua.  Akan  tetapi permasalahan  yang  ada,  banyak  orangtua  yang  menyudutkan  atau  menyalahkan pihak sekolah dan membela perilaku buruk anaknya tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Al-Bukhori,  J,  (2008).  “ Sekuntum  Mawar  untuk  Remaja ”.  Jakarta:  Pustaka  Al- Mawardi
Alfiana,  Z.  (2017).  “ Peran  Guru  BK  Sebagai  Pelaksana  Bimbingan  Konseling Bagi Peserta Didik ”. Surakarta: UMS Al-Ghifari, A. (2005). “ Pacaran yang Islami Adakah ?”. Bandung: Mujahid
Aviva,  V.  (2016).  “Latar  Belakang  Perilaku  Pacaran  pada  Remaja”. Jurnal Psikologi . 2(1)
Basuki. (2019). “Interactive Qualitative Data Analysis Between Miles-Huberman and Spradley in Basuki’S Dissertation.” (1):160.
Elhaki, L. (2014). “ Fenomena pacaran dunia remaja ”. Riau: Zanafa Publishing Gunarsa,  S.  D.  (1983).  “ Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja ”.  Jakarta:
Penerbit LibriKartono. (2003). “ Patologi Sosial 2: Kenakalan Remaja ”.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Lesteri, T. S. (2015). “Perubahan Perilaku Pacaran Remaja SMPN 2 Sendawar di Kutai Barat”. Jurnal Sosiologi . 3(4). Mariani, R. (2017). “ Psikologi Perkembangan ”. Bandung: CV Pustaka Setia.
Mudjijanti,  F.  (2010).  “Masa  Pacaran  Dini  dan  Dampaknya”. Jurnal  Widya Warta . 1(1)
Nurhaidah, & Musa, M. I. (2015). "Dampak pengaruh Globalisasi bagi kehidupan bangsa indonesia". Jurnal Pesona Dasar . 3(3)
Priyanto,  M.  A.  (2017).  “Manajemen  Konflik  dalam  Berpacaran”. Lembaga Penelitian dan pengabdian Kepada Masyarakat , 6(1)
Santrock, J. W. (2003). “ Perkembangan Remaja Jilid 1 ”. Jakarta: Erlangga.
Santrock,  J.  W.  (2012).  “ Perkembangan  Remaja,  Edisi  sebelas,  Jilid  dua ”. Jakarta: Erlangga.
Setijaningsih, T. (2015). “Gaya Berpacaran Remaja Di Sekolah Menengah Atas Kota Blitar”. Jurnal Ners dan Kebiadanan . 2(2).
Sirojammuniro,  A.  (2020).  “Analisi  Pola  Perilaku  Pacaran  pada  Remaja”. Academic Journal of Psychology and Counseling . 1(2).
Sulistiowati. (2015). “Hubungan Antara Interaksi Teman Sebaya dengan Perilaku Pacaran Pada Remaja. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta
Wiratama,  C.  (2008).  " Metode-Metode  Riset  Kualitatif  dalam  Public  Relations dan  Marketing  Communication  (diterjemahkan  dari  Qualitative Research  Methods  in  Public  and  Marketing  Communications  Karya Christine Daymon & Immy Holloway) ". Bentang Pustaka; Yogyakarta. Wiyanti, R. H. (2012). “Persepsi Siswa tentang Perilaku Sosial dalam Pacaran”. Jurnal Sosial , 4(3)