LINGUA, Vol. 18, No. 2,  September 2021 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X Https://soloclcs.org ; Email: presslingua@gmail.com Center of Language and Cultural Studies, Surakarta, Indonesia
Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang
Winda Azmi
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Pasaman Jalan Mayor Said Zamzam, Pujurahayu,

## Abstract
This  study  aimed  to  determine  the  marker  of  what  grammatical  cohesion was in the background of the students’ thesis of   Padang State University. The research data was in the form of written data, namely paragraphs in the background of students' thesis at Padang State University. The results in this study showed 7 theses there were 263 used of grammatical cohesion. From the analysis of the data, the most dominant marker of grammatical cohesion was  the  reference  marker  of  142  data.  There  were  62  data  substitution markers, 38 data ellipsis markers, and 21 conjunction markers. So, it could be  concluded  that  the  writing  of  the  background  of  the  students’  thesis  at Padang State University had a marker of grammatical cohesion which made the paragraph intact and efficient.
Keywords: markers, grammatical cohesion, scripts

## 1. PENDAHULUAN
Dalam linguistik, satuan bahasa yang terlengkap dan utuh disebut dengan wacana. Wacana  merupakan  rekaman  kebahasaan  yang  utuh  tentang  peristiwa  komunikasi (Samsuri, 1988, p. 1). Fitri, dkk (2019, p. 65) menjelaskan wacana sebagai suatu bentuk kebahasaan  yang  bertujuan  untuk  menyampaikan  pikiran.  Wacana  dibangun  oleh satuan-satuan bahasa, mulai dari kata sampai kalimat, sehingga sisi gramatikal maupun leksikal  akan  lebih  utuh.  Wacana  tidak  hanya  sekedar  rentetan  atau  kelompok  kalimat saja, tetapi juga adanya pertalian unsur dalam wacana tersebut maupun kalimat-kalimat yang mendahului atau mengikuti (Putri, 2011).
Skripsi mahasiswa merupakan sebuah wacana yang termasuk ke dalam salah satu karya ilmiah yang ditulis berdasarkan aturan penulisan yang baku. Penulisan yang baku disesuaikan  dengan  format  yang  telah  ada.  Latar  belakang  masalah  termasuk  dalam format  skripsi  yang  ditulis  secara  utuh  dan  efektif.  Untuk  menciptakan  paragraf  yang utuh dan efektif, bagian-bagian paragraf harus saling berhubungan. Suatu paragraf yang utuh harus kohesi dan koherensi. Kohesi dan koherensi maksudnya tidak hanya ditulis
Azmi, Winda. (2021). Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Lingua (2021, September), 18(2): 261-184. DOI: 10.30957/lingua.v18i2 .715 .
Simpang III Ophir/26368, Pasaman Barat, Sumatra Barat email: windaazmy1991@gmail.com
LINGUA, Vol. 18, No. 2,  September 2021 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X Https://soloclcs.org ; Email: presslingua@gmail.com Center of Language and Cultural Studies, Surakarta, Indonesia
dengan menggunakan bahasa yang benar, tetapi bagaimana bahasa yang benar itu dapat menjadi bahasa yang padu.
Terkait  dengan  wacana,  Baryadi  (2002,  p.  17)  mengungkapkan  bahwa  keutuhan bagian-bagian wacana harus saling berhubungan. Hubungan antarbagian  wacana dapat dibedakan  menjadi  dua  yaitu,  hubungan  bentuk  yang  disebut  kohesi  ( cohesion )  dan hubungan makna atau hubungan semantik  yang  disebut koherensi ( coherence ). Kohesi berkaitan dengan hubungan bentuk antara bagian-bagian dalam suatu wacana (Baryadi, 2002, p. 17).  Kohesi adalah keserasian pada setiap unsur yang ada dalam suatu wacana (Eryanto, 2008 & Darma, 2009). Sementara itu, Alwi, dkk (2003) memberikan batasan yang  sedikit  berbeda  dengan  pendapat  para  ahli  di  atas,  bahwa  kohesi  merupakan hubungan  antarproposisi  yang  dinyatakan  secara  eksplisit  oleh  unsur-unsur  gramatikal dan semantik dalam kalimat-kalimat yang membentuk wacana.
Selanjutnya,  Sumarlam  (2003,  p.  171)  menjelaskan  bahwa  kohesi  gramatikal adalah alat kohesi dalam wacana  yang berkaitan dengan aspek bentuk sebagai struktur lahir  bahasa.  Lebih  lanjut,  Tarigan  (1987,  p.  96)  mengemukakan  bahwa  penelitian terhadap unsur kohesi menjadi bagian dari kajian aspek formal bahasa. Oleh karena itu, organisasi  dan  struktur  kewacanaannya  juga  berkonsentrasi  dan  bersifat  sintaktik- gramatikal.
Berdasarkan  pemahaman  tersebut,  dapat  dikatakan  bahwa  kohesi  merupakan bagian  yang  penting  untuk  mendapatkan  penulisan  paragraf  yang  utuh.  Pengamatan secara  cermat  terhadap  suatu  bangun  paragraf    hanya  dapat  dilakukan  dalam  bahasa tulis,  dalam  penelitian  ini  adalah  paragraf  dalam  penulisan  karya  ilmiah,  yaitu  skripsi. Seperti  yang  kita  ketahui  bahwa  paragraf  yang  baik  dalam  penulisan  karya  ilmiah adalah paragraf yang memiliki satu kesatuan makna yang utuh dan saling berhubungan satu sama lainnya.
Berdasarkan  perwujudan  lingualnya,  Halliday  dan  Hasan  (dalam  Baryadi,  p.  17) membedakan dua jenis kohesi,  yaitu kohesi  gramatikal dan kohesi leksikal. Hubungan kohesif  dalam  wacana  sering  ditandai  dengan  penanda-penanda  kohesi,  baik  yang sifatnya  gramatikal  maupun  leksikal.  Kohesi  gramatikal  terdiri  atas  empat  penanda yaitu,  penunjukan  ( reference ),  penggantian  ( substitution ),  pelesapan,  ( ellypsis ),  dan perangkaian  ( conjunction ).  Pertama,  penunjukan  ( reference )  adalah  satuan  lingual tertentu  yang  menunjuk  satuan  lingual  yang  mendahului  atau  mengikutinya.  Kohesi penunjukan  dapat  dibedakan  menjadi  dua  jenis  yaitu,  penunjukan  anaforis  (ditandai dengan  kata itu,  ini,  tersebut,  di  atas,  demikian,  begini,  dan  begitu )  dan  penunjuk kataforis  (ditandai  dengan  kata berikut,  berikut  ini,  ini,  begini,  demikian,  yakni,  dan yaitu ).
Kedua, penggantian ( substitution ) adalah penggantian konstituen tertentu dengan konstituen  lain.  Kohesi  ini  ada  dua  unsur  yaitu  unsur  terganti  (persona)  dan  unsur pengganti (pronominal persona). Pronomina pengganti ditandai dengan kata dia, ia, nya, mereka, -nya, beliau, dan beliau-beliau . Ketiga, pelesapan, ( ellypsis ) atau penghilangan adalah  kohesi  gramatikal  yang  berupa  pelesapan  (zero)  konstituen  yang  telah  disebut.
Azmi, Winda. (2021). Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Lingua (2021, September), 18(2): 261-184. DOI: 10.30957/lingua.v18i2 .715 .
LINGUA, Vol. 18, No. 2,  September 2021 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X Https://soloclcs.org ; Email: presslingua@gmail.com Center of Language and Cultural Studies, Surakarta, Indonesia
Keempat,  perangkaian  ( conjunction )  adalah  kohesi  gramatikal  yang  berupa  konjungsi. Konjungsi  yang  digunakan  untuk  dasar  analisis  dalam  penelitian  ini  adalah  konjungsi antarkalimat adiftif (tambahan lagi, lagi pula, selain itu, malah-an, bahkan, kecuali itu, apalagi,  manalagi,  tambahan  pula,  di  samping  itu,  tambahan  lagi,  dan  selanjutnya ), adversatif ( biarpun demikian/begitu, sekalipun demikian/begitu, sungguhpun demikian/begitu, walaupun demikian/begitu, biarpun demikian, tetapi, namun, padahal. Sungguhpun,  demikian ),  kausal  ( oleh  karena  itu,  oleh  sebab  itu,  maka  dari  itu, sebabnya, akibatnya, konsekuensinya, dengan demikian, sebab itu, jadi, sesungguhnya ), dan  temporal  ( kemudian,  sesudah  itu,  sebelum  itu,  dalam  pada  itu,  lalu,  ketika,  dan tatkala ) (Halliday dan Hasan dalam Baryadi, p. 18).
Penelitian kohesi gramatikal tidak hanya diteliti di  Indonesia, di berbagai negara pun sudah diteliti oleh peneliti sebelumnya. Salah satunya adalah Alarcon (2011) yang meneliti  kohesi  gramatikal  pada  tulisan  esai  siswa  di  Philipina.  Hasil  analisisnya menunjukkan  bahwa  penanda  kohesi  gramatikal  yang  dominan  digunakan  adalah referensi  dengan  persentase  (90,67%).  Olateju  (2006)  juga  meneliti  kohesi  dalam  teks tertulis  di  Negeria.  Hasil  penelitian  tersebut  menunjukkah  bahwa  karya  siswa menunjukkan  bukti  penggunaan  beberapa  perangkat  kohesif  yang  diidentifikasi  oleh Halliday dan Hasan (1976 dan 1985). Penelitian yang sama juga dilakukan oleh Yetisa (2017) pada penyusunan koherensi dan kohesi dalam penulisan FFL. Yetis mengatakan bahwa  penting  untuk  mengetahui  koherensi  dan  kohesi  untuk  menghasilkan  teks  yang dikembangkan dengan baik dalam bahasa Prancis.
Penelitian  yang  mengkaji  kohesi  gramatikal  dalam  cerita  pendek  di  Wilayah Indonesia  juga  telah  diteliti  oleh  (Ali,  2010;  Antony,  2012  &  Triasmoro,  2016).  Hasil penelitian  itu  mengemukakan  bahwa  penanda  kohesi  gramatikal  yang  paling  dominan adalah  penanda  referensi  atau  penunjukan.  Penelitian  yang  sama  dalam  surat  kabar  di Pulau Jawa oleh (Indriyani, 2015; Argafani, 2017), mengatakan bahwa penanda kohesi gramatikal  yang  terdapat  dalam  surat  kabar  adalah  referensi,  substitusi,  elipsis,  dan konjungsi  antarkalimat.  Penanda  kohesi  gramatikal  yang  dominan  digunakan  adalah penanda referensi. Penelitian lainnya mengenai kohesi gramatikal pada perguruan tinggi yang dilakukan oleh (Pristiwati, 2011; Aziz, 2015) mengungkapkan bahwa  ada empat penanda  kohesi  gramatikal  yang  ditemukan,  yaitu  referensi,  substitusi,  elipsis,  dan konjungsi.
Berkenaan dengan hal itu, masalah  yang dibahas dalam penelitian ini adalah apa bukti  terdapatnya  penggunaan  kohesi  gramatikal  dalam  latar  belakang  skripsi mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang  dan  penanda  apa  yang  digunakan  dalam  kohesi gramatikal  pada  latar  belakang  skripsi  mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya ialah pada objeknya. Objek yang digunakan peneliti adalah latar belakang skripsi mahasiswa Universitas Negeri Padang. Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  penanda  kohesi  gramatikal  apa  yang  terdapat dalam latar belakang skripsi mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Azmi, Winda. (2021). Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Lingua (2021, September), 18(2): 261-184. DOI: 10.30957/lingua.v18i2 .715 .
LINGUA, Vol. 18, No. 2,  September 2021 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X Https://soloclcs.org ; Email: presslingua@gmail.com Center of Language and Cultural Studies, Surakarta, Indonesia

## Rumusan Masalah
Penelitian ini terfokus pada penanda kohesi gramatikal yang terdapat dalam latar belakang  skripsi  mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang.  Dari  fokus  masalah  tersebut, ada dua rumusan masalah yang akan dibahas.
1) Penanda kohesi gramatikal apa yang terdapat dalam latar belakang skripsi mahasiswa Universitas Negeri Padang?
2)  Jenis  apa  saja  penanda  kohesi  gramatikal  dalam  latar  belakang  skripsi  mahasiswa Universitas Negeri Padang?

## 2.  METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  deskriptif.    Pada  penelitian kualitatif,  data  berupa  kata,  kalimat  yang  berisi  kaitan    antara    argument    menjadi penciri  pendekatan   kualitatif  (Bogdan   &   Biklen dalam Saraka, 2020). Metode   ini juga  digunakan    agar  menggambarkan  data  secara  sebenarnya  dan  apa  adanya  sebagai hasil  dari  pengumpulan  data  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  (Warmadewi,  dkk, 2021).  Data  penelitian  ini  berupa  data  tertulis,  yaitu  paragraf  dalam  latar  belakang skripsi  mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang  yang  berasal  dari  tujuh  fakultas,  yaitu Fakultas Bahasa dan Seni, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Teknik,  Fakultas  Ilmu  Pendidikan,  Fakultas  Ilmu  Sosial,  dan  Fakultas  Ekonomi  yang berjumlah 7 skripsi. Instrumen utama pada penelitian ini adalah peneliti sendiri. Dalam proses  pengumpulan  data,  peneliti  menggunakan  alat  bantu  berupa  media  komputer untuk mendeskripsikan data, menyimpan data, membuat lembar format identifikasi data, dan  lembar  format  klasifikasi  data.  Lembar  tersebut  digunakan  untuk  penganalisisan penanda  kohesi  gramatikal  yang  terdapat  dalam  latar  belakang  skripsi  mahasiswa Universitas  Negeri  Padang.  Observasi  dan  dokumentasi  digunakan  sebagai  teknik pengumpulan data. Langkah yang dilakukan untuk pengumpulan data adalah berikut ini: mengidentifikasi  data  paragraf,  memberi  kode  pada  setiap  data  paragraf,  menghitung jumlah  keseluruhan  paragraf    yang  termasuk  data  penelitian,  menandai  setiap  data paragraf    yang  termasuk  paragraf  kohesif,  mendeskripsikan  data  penelitian,  dan menganalisis data penelitian.
Peneliti  menggunakan  teknik  analisis  data  dengan  analisis  kualitatif  deskriptif. Adapun  langkah-langkah  dari  analisis  deskriptif  ini  sesuai  dengan  yang  dikemukakan oleh Iskandar (2009) adalah sebagai berikut. Pertama , penyajian data. Penyajian data di sini berupa data paragraf-paragraf pada latar belakang skripsi. Langkah pertama adalah menandai  setiap  paragraf    yang  terdapat  penanda  kohesi.  Penandaan  yang  dimaksud dengan  memberikan  kode  pada  setiap  paragraf  berdasarkan  kategori  pemarkahnya masing-masing. Kedua ,  penetapan  data  yang  akan  dianalisis.  Dalam  hal  ini berhubungan  dengan  pengelompokan  data-data  paragraf  berdasarkan  dengan  penanda kohesi gramatikal.
Ketiga ,  perumusan  berdasarkan  kategori-kategori.  Hal  ini  berhubungan  dengan data  paragraf  yang  telah  dikelompokkan  berdasarkan  dengan  penanda  kohesi
Azmi, Winda. (2021). Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Lingua (2021, September), 18(2): 261-184. DOI: 10.30957/lingua.v18i2 .715 .
LINGUA, Vol. 18, No. 2,  September 2021 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X Https://soloclcs.org ; Email: presslingua@gmail.com Center of Language and Cultural Studies, Surakarta, Indonesia
gramatikal. Keempat , pengelompokan data berdasarkan lokasi datanya. Setelah masing- masing  data  dikumpulkan  sesuai  dengan  penanda  kohesi  gramatikal,  langkah selanjutnaya  adalah  mengelompokkan  data  kohesi  gramatikal  secara  keseluruhan. Kelima ,  mereview  kembali  data-data  yang  telah  ditemukan,  hal  ini  dilakukan  untuk mencocokan  dengan  kebutuhan  data  yang  sesuai  dengan  fokus  penelitian  dan  untuk menghindari  kesalahan  terhadap  data. Keenam ,  menganalisis  data  paragraf  yang  telah sesuai  dengan  data  yang  dibutuhkan. Ketujuh ,  langkah  terakhir  dari  analisis  ini  adalah menginterpretasikan data-data tersebut secara rinci.

## 3.  HASIL
Berdasarkan  rumusan  masalah,  maka  pada  bagian  ini  akan  dipaparkan  terkait penanda  kohesi  gramatikal  apa  dan  jenis  penanda  gramatikal  itu  seperti  apa.  Berikut akan dirincikan secara detail.

## 3.1 Penanda Kohesi Gramatikal yang terdapat dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Uiversitas Negeri Padang
Penanda  kohesi  gramatikal  yang  terdapat  dalam  latar  belakang  skripsi mahasiswa Universitas Negeri Padang adalah sebagai berikut.
Tabel 1 Rekapitulasi Penanda Kohesi Gramatikal No  Bentuk Pemarkah  Jumlah Data Total 1 Referensi a. Anaforis b. Kataforis 122 20 142 2 Substitusi Pronominal persona a. Ia b. –nya c. Mereka 8 51 3 62 3 Elipsis 38 38 4 Konjungsi a. Aditif b. Adversatif c. Kausal 7 6 8 21
Berdasarkan  pada  tabel  1  terlihat  bahwa  bentuk  penanda  kohesi  gramatikal terdapat empat bentuk. Pertama , referensi sebanyak 142 data yang terdiri dari penanda anaforis  sebanyak  122  data  dan  kataforis  20  data. Kedua ,  substitusi  sebanyak  62  data
Azmi, Winda. (2021). Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Lingua (2021, September), 18(2): 261-184. DOI: 10.30957/lingua.v18i2 .715 .
LINGUA, Vol. 18, No. 2,  September 2021 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X Https://soloclcs.org ; Email: presslingua@gmail.com Center of Language and Cultural Studies, Surakarta, Indonesia
yang  terdiri  dari  penanda  pronominal  persona ia sebanyak  8  data, -nya 51  data,  dan mereka sebanyak  3  data. Ketiga ,  ellipsis  terdapat  38  data. Keempat ,  konjungsi antarkalimat terdapat 21 data yang terdiri dari adiftif sebanyak 7 data, adversatif 6 data, dan kausal 8 data.
Data  pada  tabel  1  dapat  dijelaskan  bahwa  dari  7  skripsi  dengan  jumlah  101 paragraf,  diperoleh  data  referensi  sebanyak  142,  substitusi  sebanyak  62  data,  ellipsis terdapat  38  data,  dan    konjungsi  antarkalimat  terdapat  21  data.  Masing-masing  data tersebut  diperoleh  dengan  cara  menganalisis  data  setiap  paragrafnya  dengan menggunakan  tabel  analisis  data  yang  akan  diuraikan  pada  subpokok  bahasan berikutnya.  Jadi,  jumlah  data  paragraf  kohesi  gramatikal  tersebut  diperoleh  dengan menjumlahkan secara keselurahan data kohesi gramatikal yang pada tabel analisis data yang terlebih dahulu diselesaikan.

## 3.2.  Jenis  Penanda  Kohesi  Gramatikal  dalam  Latar  Belakang  Skripsi  Mahasiswa Universitas Negeri Padang
Pada  hasil  penelitian  ini,  terdapat  empat  jenis  penanda  kohesi  gramatikal  yang terdiri dari (1) referensi, (2) substitusi, (3) elipsis, dan (4) konjungsi antarkalimat. Tabel 2 berikut ini menyajikan secara detail keempat penanda kohesi gramatikal.

## Tabel 2
Distribusi Data Penanda Kohesi Gramatikal pada Paragraf dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang
Penanda Kohesi Gramatikal No Data Skripsi Jumlah Paragraf Referensi  Substitusi  Elipsis  Konjungsi Jumlah 1 S01 7 25 - 6 3 34 2 S02 11 9 8 3 3 23 3 S03 18 30 4 10 3 47 4 S04 7 11 1 6 1 19 5 S05 18 17 7 1 3 28 6 S06 21 24 29 8 5 66 7 S07 19 26 13 4 3 46 Jumlah 101 142 62 38 21 263

## 3.2.1. Referensi
Berdasarkan tabel 2, penanda kohesi gramatikal referensi diperoleh data penanda sebanyak 142 data. Penanda tersebut dapat dilihat pada contoh kutipan kalimat berikut ini.
(1) Mengacu pada rumusan KD 4.2 tersebut , diharapkan siswa terampil menulis teks diskusi dengan tepat (S01, Pr. 1).
Azmi, Winda. (2021). Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Lingua (2021, September), 18(2): 261-184. DOI: 10.30957/lingua.v18i2 .715 .
LINGUA, Vol. 18, No. 2,  September 2021 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X Https://soloclcs.org ; Email: presslingua@gmail.com Center of Language and Cultural Studies, Surakarta, Indonesia
(2) Hal ini dapat dilihat dengan tingginya minat masyarakat untuk bersekolah di sekolah yang favorit dan terakreditasi (S05, Pr. 1).
(3) Mereka  menitikberatkan  gerakannya  pada  pada  pemurnian  ajaran  Islam, kembali  ke  sumber-sumber  agama  Islam, yakni Alquran  dan  Hadist  (S06, Pr. 4).
Pada  contoh  (1)  dan  (2)  ditemukan  kata tersebut dan  kata ini yang  berfungsi sebagai penanda kohesi pengacuan anaforis.  Sedangkan pada contoh (3) tampak bahwa kata yakni berfungsi sebagai penanda kohesi pengacuan kataforis. Penunjukan anaforis dan kataforis dalam pemakaiannya didahului oleh kata umum (Baryadi, 2002, p. 20).

## 3.2.2. Substitusi
Data  penanda  kohesi  gramatikal  subtitusi  terdapat  62  data.  Berikut  disajikan beberapa contoh kutipan yang termasuk penanda subtitusi.
(4) Perkembangan  zaman  menuntut  perusahaan-perusahaan  untuk  mengubah cara mereka menjalankan bisnis nya (S07, Pr. 2).
(5) Ia menemukan  bahwa  modal  intelektual  berpengaruh  positif  terhadap  nilai perusahaan dan kinerja keuangan (S07, Pr. 15).
(6) Mereka meneliti  pengaruh  modal  intelektual  terhadap  kinerja  perusahaan. Hasil yang ditemukan berbeda-beda (S07, Pr. 16).
Pada  contoh  (4),  (5),  dan  (6)  ditemukan  kata nya,  ia, dan kata mereka yang berfungsi sebagai penanda kohesi pengacuan pengganti pronominal persona. Pengganti pronominal  persona  di  sini  berfungsi  sebagai  penanda  kohesi  penggantian  pronominal persona ketiga netral (dia, ia, -nya, dan mereka) (Baryadi, 2002, p. 20).

## 3.2.3. Elipsis
Penanda  kohesi  gramatikal  elipsis  berjumlah  38  data  yang  diperoleh  dari  7 skripsi. Data-data penanda tersebut diuraikan sebagai berikut.
(7) bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang  beriman,  bertaqwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berahklak  mulia, sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  serta  menjadi  warga  negara  yang kreatif serta bertanggung jawab (S04, Pr. 1).
(8) Dengan  menguasai keterampilan konseptual,  teknikal  dan  keterampilan manusiawi,  kepala  sekolah  dapat  membangun  dan  mempertahankan  kinerja guru yang positif (S05, Pr. 15).
(9) …dengan sikapnya yang  gigih,  ulet,  tegas,  keras,  dan  tanpa  kompromi terhadap hal-hal yang diperjuangkannya…(S06, Pr. 19).
Azmi, Winda. (2021). Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Lingua (2021, September), 18(2): 261-184. DOI: 10.30957/lingua.v18i2 .715 .
LINGUA, Vol. 18, No. 2,  September 2021 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X Https://soloclcs.org ; Email: presslingua@gmail.com Center of Language and Cultural Studies, Surakarta, Indonesia
Pada contoh (7), (8), dan (9) ditemukan kata manusia , keterampilan, dan kata sikapnya yang berfungsi sebagai penanda kohesi penghilangan atau elipsis. Konstituen pada kalimat pertama memiliki referensi yang sama denga kata manusia (7). Konstituen pada  kalimat  pertama  memiliki  referensi  yang  sama  denga  keterampilan  (8)  dan Konstituen  pada  kalimat  pertama  memiliki  referensi  yang  sama  denga  sikapnya  pada kalimat (9).

## 3.2.4. Konjungsi
Penanda  kohesi  gramatikal  konjungsi  terdapat  21  data.  Dari  21  data  penanda konjungsi tersebut akan diuraikan beberapa contoh dari kutipan skripsi berikut.
(10) Dewasa  ini  peranan  guru  tidak  hanya  sebatas  mengajarkan  materi. Akan tetapi telah berkembang menjadi pendidik, pengarah, dan pembimbing siswa di sekolah (S02, Pr. 4).
(11) Dengan  demikian ,  kurikulum  diharapkan  mampu  meningkatkan  kualitas pendidkan  melalui  panggilan  potensi  peserta  didik  dalam  proses pembelajaran (S03, Pr. 3).
(12) Selanjutnya ,  unsur  kebahasaan  teks  diskusi  yang  digunakan  siswa  juga kurang tepat (S01, Pr. 2).
Pada  contoh  (10)  ,  (11),  dan    (12)  ditemukan  kata akan  tetapi , dengan demikian ,  dan  kata selanjutnya yang  berfungsi  sebagai  penanda  kohesi  pengacuan konjungsi.    Kohesi  gramatikal  konjungsi  berupaya  penggantian  konstituen  tertentu dengan konstituen lain (Baryadi, 2002, p. 20).
Berdasarkan  pada  hasil  dan  pembahasan  yang  telah  dipaparkan  di  atas,  terlihat bahwa  yang  paling  dominan  digunakan  dalam  penulisan  latar  belakang  skripsi mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang  dilihat  dari  jenis  penanda  kohesi  gramatikal adalah  pada  penanda  konjungsi,  yakni  sebanyak  142  data.  Sedangkan  jenis  penanda yang  jarang  digunakan  adalah  penanda  kohesi  gramatikal  konjungsi  antarkalimat sebanyak 21.

## 4.  PEMBAHASAN
Dari  hasil  penelitian  yang  telah  dipaparkan,  terlihat  bahwa  yang  paling  banyak digunakan dalam penulisan latar belakang skripsi mahasiswa Universitas Negeri Padang jika  dilihat  dari  jenis  kohesi  gramatikal  adalah  jenis  kohesi  gramatikal  referensi sebanyak 142 data. Data yang telah dianalisis terdapat empat jenis penanda gramatikal, yaitu penanda referensi, substitusi, elipsis, dan konjungsi. Penggunaan keempat penanda gramatikal tersebut menjadikan karya tulis mahasiswa menjadi efektif dan efisien.
Penggunaan referensi pada  latar  belakang  skripsi  mahasiswa  terjadi  karena adanya kata penunjuk., seperti pada contoh 1, 2, dan 3 digunakan kata tunjuk tersebut , yakni , dan ini . Referensi memiliki fungsi untuk menunjuk atau menandai secara khusus
Azmi, Winda. (2021). Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Lingua (2021, September), 18(2): 261-184. DOI: 10.30957/lingua.v18i2 .715 .
LINGUA, Vol. 18, No. 2,  September 2021 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X Https://soloclcs.org ; Email: presslingua@gmail.com Center of Language and Cultural Studies, Surakarta, Indonesia
orang  atau  benda .  Substitusi digunakan  dalam  penulisan  latar  belakang  skripsi mahasiswa pada umumnya hanya sebatas penggantian kata atau kelompok kata dengan kata  ganti.  Sebagai  contoh  pada  kalimat  4,  5,  dan  6  penggunaan  kata nya,  ia  mereka . Semakin banyak substitusi yang terjadi dalam rangkaian kalimat atau dalam rangkaian paragraf  maka  semakin  menunjukkan  bahwa  pernyataan  yang  disampaikan  dapat dipahami oleh pembaca. Sebaliknya, semakin tidak diperhatikan mengenai penggunaan substitusi  maka  suatu  pernyataan  yang  disampaikan  dapat  menyebabkan  pembaca kurang  tanggap  memahaminya.  Penggunaan  substitusi  dalam  kalimat  sebagai  upaya untuk mewujudkan tulisan yang bisa lebih cepat dipahami oleh pembaca sehingga tidak ada keraguan bagi pembaca mengenai hal yang dibaca.
Penggunaan Elipsis pada  latar  belakang  skripsi  mahasiswa  terjadi  disebabkan karena adanya penghilangan kata  yang semestinya harus ada dalam rangkaian kalimat. Elipsis  terjadi  umumnya  berada  pada  awal  kalimat  dalam  rangkaian  paragraf.  Elipsis yang terjadi bukan mengubah makna kalimat, melainkan kalimat yang dimaksud masih dapat ditafsirkan. Kata ellipsis yang terdapat pada contoh kalimat 7,8, dan 9 adalah kata manusia,  keterampilan,  dan  sikapnya .  Penggunaan konjungsi pada  latar  belakang skripsi mahasiswa berfungsi untuk menghubungkan dua kata, frasa, atau kalimat dalam kedudukan  sederajat.  Selain  konjungsi  intrakalimat  dan  konjungsi  kausal,  ada  juga konjungsi  bahwa  yang  adakalanya  dalam  rangkaian  kalimat  dibutuhkan  untuk menyatakan  isi  atau  sebagai  kata  penghubung  jika  pokok  kalimat  mendahului  anak kalimat. Kata konjungsi yang terdapat pada contoh kalimat 10, 11, dan 12 adalah kata akan  tetapi,  dengan  demikian,  selanjutnya .  Kata  hubung  tersbut  digunakan  oleh mahasiswa  dalam  tulisanya  agar  pembaca  lebih  memahami  dan  memaknai  kalimat tersebut.

## 5. SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  penanda kohesi  gramatikal  dalam  latar  belakang  skripsi  mahasiswa  Universitas  Negeri  Padang. Dari  jumlah  data  sebanyak  263,  ditemukan  penanda  kohesi  gramatikal  referensi sebanyak  142  data,  penanda  substitusi  62  data,  penanda  ellipsis  38  data,  dan  penanda konjungsi sebanyak 21 data. penanda kohesi gramatikal yang dominan adalah penanda referensi sebanyak 142 data.
Penelitian  ini  dilaksanakan  dengan  harapan  bahwa  para  pemakai  bahasa hendaknya  dapat  memanfaatkan  kohesi  gramatikal  sebagai  upaya  berbahasa  secara efektif dan efisien, baik lisan maupun tulis. Sementara itu, penggalian terhadap berbagai penanda kohesi gramatikal dalam latar belakang  skripsi mahasiswa Universitas Negeri Padang hendaknya terus dilakukan mengingat adanya kemungkinan pemakaian penanda lain selain yang ditemukan di dalam penelitian ini.
Azmi, Winda. (2021). Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Lingua (2021, September), 18(2): 261-184. DOI: 10.30957/lingua.v18i2 .715 .
LINGUA, Vol. 18, No. 2,  September 2021 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X Https://soloclcs.org ; Email: presslingua@gmail.com Center of Language and Cultural Studies, Surakarta, Indonesia

## DAFTAR PUSTAKA
Alarcon  J.  B.  &  Morales,  K.  N.  S.  (2011).  Grammatical  cohesion  in  students’ argumentative  essay. Journal  of  English  and  Literature ,  2  (5),  114-127. https://academicjournals.org/article/article1379417099_Alarcon%20and%20Mora les.pdf.
Ali, S. W. (2010). Penanda kohesi gramatikal dan leksikal dalam cerpen ”The Killers” karya Ernest Hemingway. Tesis . Universitas Sebelas Maret. Alwi,  H.,  Dardjowidjodjo,  S.,  Lapoliwa,  H.,  &  Moeliono,  A.  M.  (2003). Tata  Bahasa Baku Bahasa Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka.
Antony,  H.  M.  (2012).  Pemarkah  kohesi  gramatikal  pada  kumpulan  cerpen  Bintang Kecil di Langit Kelam karya Jamal T. Suryanata. Jurnal Bahasa dan Sastra , (372- 380). http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pbs/article/view/424.
Argafani,  R.  (2017).  Kohesi  gramatikal  antarkalimat  wacana  berita  utama  monitor depok  edisi  22-29  januari  2014  dan  implikasinya  terhadap  pembelajaran  bahasa Indonesia di SMP. Skripsi . Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Azis,  A.  N.  (2015).  Pemarkah  kohesi  leksikal  dan  kohesi  gramatikal  (analisis  pada paragraf  dalam  skripsi  mahasiswa  pendidikan  bahasa  dan  sastra  Indonesia). Jurnal . Dialektika , 1 (1) , 71-85. http://journal.fkip-
unilaki.ac.id/index.php/dia/article/view/8/7.
Darma, Y. Aliah. (2009). Analisis wacana kritis . Bandung: Yrama Widya.
Eriyanto.  (2001). Analisis  wacana:  pengantar  analisis  teks  media .  Yogyakarta:  LkiS Pelangi Aksara.
Fitri,  Mahyuni  &  Sudirman.  (2019).  Skemata  wacana  humor stand  up  comedy Indonesia. LINGUA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya: , 16  (1),  65-76. DOI: 10.30957/lingua.v16i1.575
Indriyani,  N.  (2015).  Penanda  kohesi  pada  tajuk  rencana  harian  surat  kabar Kompas edisi Januari 2015. Skripsi . Universitas Muhammadiyah Surakarta. Iskandar.  (2009). Metodologi  penelitian  pendidikan  dan  sosial  (kuantitatif  dan kualitatif) . Jakarta: Gaung Persada Press.
Pristiwati,  R.  (2011).  Kohesi  gramatikal  dalam  teks  laporan  penelitian  dosen  Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang. Jurnal . Penelitian Pendidikan , 29 (2), 106-112. DOI: 10.15294/jpp.v28i2.5631.
Putri, T. P. (2011). Penanda kohesi pada wacana rubrik ”suara mahasiswa” dalam harian joglo semar. Skripsi . Universitas Sebelas Maret.
Samsuri, (1988). Analisis bahasa: memahami bahasa secara ilmiah. Jakarta: Erlangga. Sumarlam. (2003). Teori dan praktik analisis wacana . Surakarta: Sebelas Maret.
Saraka.  (2020).  Pembelajaran  bahasa  Inggris  berbasis  pendidikan  non-formal    di Kampung  Inggris  Kediri. LINGUA:  Jurnal  Bahasa,  Sastra,  dan  Pengajarannya , 17 (1), 79-94. DOI: 10.30957/lingua.v17i1.629.
Triasmoro, G. Y. (2010). Kohesi pada teks cerita rubrik anak-anak, remaja, dan dewasa
Azmi, Winda. (2021). Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Lingua (2021, September), 18(2): 261-184. DOI: 10.30957/lingua.v18i2 .715 .
LINGUA, Vol. 18, No. 2,  September 2021 p-ISSN: 1979-9411; e-ISSN: 2442-238X Https://soloclcs.org ; Email: presslingua@gmail.com Center of Language and Cultural Studies, Surakarta, Indonesia
dalam  majalah Panjebar  Semangat . Jurnal Lingua ,  13,  (1),  19-48. https://lingua.soloclcs.org/index.php/lingua/article/view/9/14.
Olateju, M.A. (2006). Cohesion in ESL classroom written texts. Jurnal Nordic Journal of African Studies . 15 (3), 314-331. http://www.njas.helsinki.fi/pdf-
files/vol15num3/olateju.pdf
Warmadewi  ,  A.  A.  I.  M.,  Suarjaya,  A.  A.  G.,    Susanthi,  I.G.A.A.  D.,  Artana,  N.  L. G.M.  D.  (2021).  Kesantunan  berbahasa    dalam  bahasa  Bali  oleh  selebgram  pada media sosial instagram. LINGUA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya , 18 (2), 234-250. DOI: 10.30957/lingua.v18i2.713.
Yetisa,  V.  A.  (2017).  The  role  of  composing  process  andcoherence/cohesion  in  FFL writing. Journal  of  Language  and  Linguistic  Studies,  13 (1),  336-351. https://eric.ed.gov/?id=EJ1140604.
Azmi, Winda. (2021). Penanda Kohesi Gramatikal dalam Latar Belakang Skripsi Mahasiswa Universitas Negeri Padang.
Lingua (2021, September), 18(2): 261-184. DOI: 10.30957/lingua.v18i2 .715 .