## PENGARUH KEMAMPUAN PENGGUNAAN ALAT UKUR LISTRIK TERHADAP KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK MAHASISWA PADA PRAKTIKUM ELEKTRONIKA DASAR

## Safriana
Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas KIP, Universitas Malikussaleh Jl. Cot Teungku Nie Reuluet Aceh Utara, email: safriana_fkipunimal@yahoo.com
Abstract: Electrical measuring instruments and basic electronics laboratories are two things that can not be  separated.  Mastery  using  electric  measuring  devices  will  affect  the  practical  activities  and  values obtained  from  the  lab.  This  research  is  motivated  by  the  still  low  mastery  of  electric  appliance  using FKIP Unimal students. In fact, almost all of the basic electronics lab activities use electrical measuring instruments  to  determine  the  behavior  of  electronics  circuits.  This  study  aims  to  determine  how  much influence the ability of the use of electrical measuring instruments to psychomotor ability of students on basic  electronics  laboratory.  Population  and  sample  are  all  students  of  FKIP  Unimal  in  year  2015  is totaling  60  people.  Sampling  technique  using  non-probability  sampling  technique.  The  data  collection tool used in this research is rubric or observation sheet which has been tested its validity and reliability. The  research  analysis  used  correlation  analysis,  simple  regression  and  t  test.  Based  on  the  results  of statistical  tests  obtained  significance  value  paired  sample  t-test  of  0.000  with  a  value  of  t  arithmetic 10,346. Because significance less than 0.005 so it can be said that there is a positive effect and significant ability  of  electrical  measuring  instruments  to  the  psychomotor  ability  of  students  on  basic  electronics practice.
Keywords : effect, ability, electric measuring instrument, psychomotor, practice of Basic

## electronics
Abstrak: Alat ukur listrik dan praktikum elektronika dasar adalah dua hal  yang tidak dapat dipisahkan. Penguasaan  menggunakan  alat  ukur  listrik  akan  mempengaruhi  kegiatan  praktikum  dan  nilai  yang diperoleh  dari  praktikum.  Penelitian  ini  dilatarbelakangi  oleh  masih  rendahnya  penguasaan menggunakan  alat  ukur  listrik  mahasiswa  FKIP  Unimal.  Padahal,  hampir  semua  semua  kegiatan praktikum  elektronika  dasar  menggunakan  alat  ukur  listrik  guna  menentukan  perilaku  rangkaian elektronika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kemampuan penggunaan alat  ukur  listrik  terhadap  kemampuan  psikomotorik  mahasiswa  pada  praktikum  elektronika  dasar. Populasi dan sampel adalah seluruh mahasiswa FKIP Unimal Angkatan 2015 berjumlah 60 orang. Teknik pengambilan  sampel  menggunakan  teknik  non-probability  sampling.  Alat  pengumpul  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  rubrik  atau  lembar  observasi  yang  telah  diuji  validitas  dan reabilitasnya. Analisis penelitian menggunakan analisis korelasi, regresi sederhana dan uji t. Berdasarkan hasil  uji  statistik    diperoleh  nilai  signifikansi  paired  sample  t-test  sebesar  0,000  dengan  nilai  t  hitung 10,346. Oleh karena siginifikansi kurang dari 0,005 sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat  pengaruh yang positif dan signifikan kemampuan penggunaan alat ukur listrik terhadap kemampuan psikomotorik mahasiswa pada praktikum elektronika dasar.
Kata  kunci  :  pengaruh,  kemampuan,  alat  ukur  listrik,  psikomotorik,  praktikum  elektronika dasar
Elektronika  Dasar  I  merupakan  salah  satu  mata kuliah  wajib  yang  harus ditempuh oleh mahasiwa Strata-I  (S1)  Program  studi  Pendidikan  Fisika FKIP  Unsyiah  pada  semester  ganjil.  Dalam  mata
kuliah ini, mahasiswa akan diajar dan dilatih untuk memiliiki  kemampuan  menganalisis  rangkaian elektronika  sederhana  serta  melakukan  berbagai pengukuran  elektronika.  Hal  ini  sesuai  dengan
tujuan  yang  ingin  dicapai  dari  perkuliahan Elektronika  Dasar  I  yang  digariskan  dalam kurikulum Pendidikan MIPA – LPTK yaitu, “ agar mahasiswa memilki kemampuan analisis rangkaian dc dan  ac elektronika  sederhana, dasar- dasar  elektronika  yang  menyangkut  analisis rangkaian elektronika sederhana yang menggunakan  dioda  dan  trasistor  pengukuran listrik serta menggunakan berbagai alat ukur dasar elektronika  guna  menentukan  perilaku  rangkaian elektronika”. (Depdikbud, 1990 : 210)
Bobot    mata  kuliah  ini  adalah  3  SKS termasuk didalamnya 1 SKS praktikum. Kegiatan praktikum Elektronika Dasar I merupakan kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa sebagai praktikan yang merupakan aplikasi dari teori-teori elektronika  untuk  memecahkan  berbagai  masalah melalui  percobaan-percobaan  di  laboratorium dengan bimbingan dosen/asisten yang secukupnya saja.  Rustaman  (2010)  menambahkan  empat alasan  pentingnya  kegiatan  praktikum  bagi mahasiswa, yaitu (1) praktikum dapat membangkitkan  motivasi  belajar,  (2)  praktikum dapat  mengembangkan  keterampilan  dasar  dalam melakukan eksperimen seperti mengamati, mengestimasi,  mengukur,  dan  memanipulasi peralatan  laboratorium;  (3)  praktikum  menjadi wahana belajar pendekatan ilmiah untuk menumbukan  kemapuan  berfikir,  bekerja  dan bersikap  ilmiah  serta  mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan  hidup; (4) dapat menunjang materi/konsenp tertentu dengan memberikan  kesempatan  bagi  mahasiswa  untuk menemukan teori dan membuktikan teori.
Dalam  praktikum  elektronika  dasar,  terdapat
kegiatan pengkuran  listrik, seperti mengukur arus, hambatan  dan  tegangan  listrik  dari  setiap komponen elektronika. Sesuai dengan isi praktikum elektronika dasar I yang telah digariskan dalam SK Ditjen
Dikti nomor 36/DIKTI/KEP/1990  adalah  meliputi  pengukran listrik, rangkaian ac, catu daya, rangkaian pengolah bentuk  gelombang  emotor  ditanahkan,  penguat JFET. Adapun  salah  satu  kemampuan  yang  harus dikuasai  mahasiswa  dalam  praktikum  elektronika dasar  adalah  mampu  melakukan  pengukuran  dan menggunakan alat-alat ukur  listrik, baik itu secara analog  maupun  digital.  Dari  kompetensi  tersebut mahasiswa  diharapkan  mengenal  dan  mampu menggunakan  berbagai  jenis  alat  ukur  yang nantinya  akan  menjadi  salah  satu  indikator penilaian  kemampuan  psikomotorik  mahasiswa pada saat mengikuti kegiatan praktikum elektronika dasar.
Berdasarkan  hasil  pengamatan  peneliti selama  membimbing  mahasiswa  di  Laboratorium FKIP Fisika Unimal bahwa adanya kesulitan yang dialami oleh mahasiswa dalam kegiatan praktikum Fisika  Dasar  II.  Kesulitan  tersebut  terlihat  dari kebingungan  mahasiswa  pada  saat  melakukan pengukuran  listrik,  contohnya  ketika  mahasiswa akan  mengukur  arus  listrik  cabang  pada  beban/ tahanan  yang  dirangkai  secara  paralel,  mahasiswa kebingungan  saat  meletakkan  posisi  alat  ukur listrik  pada  rangkaian  serta  skala  yang  harus digunakan  pada  saat  melakukan  pengukuran. Menurut Djonoputro
(1994: 3-4), ketidakmampuan mahasiswa dalam
mengoperasikan alat-alat praktikum yang digunakan pada saat praktikum berlangsung adalah
kesalahan  merangkai  alat,  kesalahan  titik  nol, kesalahan  paralaks,  kesalahan  menggunakan satuan,  kesalahan  penentuan  skala,  kesalahan posisi  alat  dan  lain-lain.  Kesalahan-kesalahan  ini merupakan  kesalahan  yang  sangat  mempengaruhi jalannya kegiatan praktikum dan hasil kesimpulan yang  diperoleh  dalam  percobaan.  Kesalahan  ini juga  dapat  mengakibatkan  praktikum  tidak  dapat dilanjutkan,  misalnya  ketika  merangkai  alat  yang salah maka alat yang lain tidak dapat beroperasi.
Dilihat  dari  hal  tersebut  maka  terdapat keterkaitan  yang  sangat  erat  antara  kemampuan menggunakan  alat  ukur  listrik  dengan  kegiatan praktikum  elektronika  dasar.  Dikatakan  demikian karena  sebelum  mahasiswa  bisa  melakukan kegiatan  pengkuran  dalam  praktikum  elektronika, maka  hal  dasar  yang  harus  dikuasai  mahasiswa adalah  kemampuan  tentang  penggunaan  alat  ukur listrik, sehingga kemampuan penggunaan alat ukur listrik  merupakan  suatu  hal  yang  sangat  penting dalam  melakukan  suatu  pengukuran  listrik  yang juga  merupakan  salah  satu  indikator  penilaian psikomotorik  mahasiswa  pada  akhir  kegiatan praktikum  elektronika  dasar  sesuai  dengan  tujuan yang ingin dicapai dari perkuliahan tersebut.
Berdassarkan  uraian  di  atas,  maka  timbul suatu  permasalahan  yaitu  apakah  kemampuan penggunaan alat ukur listrik berpengaruh terhadap kemampuan psikomotorik mahasiswa pada praktikum elektronika dasar? Untuk mendapatkan jawaban  atas  permasalahan  tersebut,  maka diperlukan penelitian lebih lanjut.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini  adalah  penelitian  kuatitatif . Penggunaan
pendekatan  kuantitatif  dalam  penelitian  ini didasarkan pada jenis data yang diperoleh, terukur dan  untuk  menguji  hipotesis.  Adapun  jenis penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian regersi.  Dimana  dari  hasil  penelitian  akan  dilihat pengaruh  antara  satu  variabel  dengan  variabel lainnya.  Jenis  analisis  regresi  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linear sederhana (linear regression), karena variabel  dalam penelitian  ini  hanya  terdiri  satu  variabel  terikat (dependent) dan satu variabel bebas (independent) (Nazir, 2005:459).

## Variabel Penelitian
1. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kemampuan  penggunaan  alat  ukur  listrik mahasiswa.
2. Variabel  terikat  dalam  penelitian  ini adalah kemampuan psikomotorik mahasiswa  pada  praktikum  elektronika dasar.

## Populasi dan Sampel
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa  program  studi  pendidikan  fisika  FKIP Unimal Angkatan  2015.  Penentuan  sampel  dalam penelitian ini menggunakan teknik non probability sampling .    Adapun  yang  menjadi  sampel  dalam penelitian ini  adalah  seluruh  mahasiswa program studi  pendidikan  fisika  FKIP  Unimal  Angkatan 2015 berjumlah  60  orang  yang  terdiri  dari  5  laki- laki dan 55 perempuan.

## Teknik dan Alat Pengumpul Data
Teknik  dan  alat  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik observasi  langsung.  Teknik  observasi  langsung
yang    dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan meminta  bantuan  kepada  observer  untuk  mengisi lembar  pengamatan  kemampuan  psikomotorik mahasiswa  pada  saat  praktikum  elektronika  dan lembar  pengamatan  kemampuan  penggunaan  alat ukur  listrik  yang  terdiri  dari  meracang/mengeset alat  ukur,  memahami  spesifikasi  alat  ukur  yang diperlukan,  mengetahui  kondisi  pengukuran,  dan membaca hasil pengukuran. Lembar pemangamatan  disusun  dalam  bentuk  rubrik, pengamat  tinggal  memberikan  skor  pada  kolom isian yang telah disediakan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum  penelitian  dilaksanakan,  instrumen yang  digunakan  diuji  terlebih  dahulu  untuk mengetahui  validitas  dan  reabilitasnya  oleh  pakar ahli.
Data  yang  didapatkan  setelah  melakukan penelitian  dilakukan  uji  normalitas  sebelum melakukan  uji  korelasi  dan  regresi,  untuk  melihat apakah  data  yang  diperoleh  berdistribusi  normal atau  tidak.  Berdasarkan  uji  normalitas  dengan menggunakan program SPSS 17.0 dengan metode One Sample  Kolmogorov  –  Smirnov  Test karena data yang dimikili melebihi 50. Berdasarkan tabel 1. Diperoleh nilai probabilitas atau Asymp. Sig. (2- tailed )  untuk  data  skor  kemampuan  penggunaan alat  ukur  listrik  dan  kemampuan  psikomotrik mahasiwa pada praktikum elektronika dasar, yaitu 0,169  dan  0,200.  Oleh  karena  itu,  dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi  normal  karena  nila  signifikansi  > 0,05.

## Tabel 1 . Hasil Uji Normalitas
Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statis- tic df Sig. Statis- tic df Sig. Kemampuan Penggunaan Alat ukur listrik .105 59 .169 .971 59 .171 Kemampuan psikomotorik elekronika dasar .076 59 .200 .978 59 .356
Setelah  data  diketahui  berdistribusi  normal, maka  dilakukan  uji  korelasi  untuk  mengetahui pengaruh antara kemampuan penggunaan alat ukur listrik  dan  kemampuan  psikomotorik  mahasiswa pada  praktikum  elektronika  dasar.  Uji  korelasi dilakukan  dengan  menggunakan  program  SPSS 17.0. karena data berdistribusi normal, maka untuk menguji  pengaruh  kemampuan  pengunaan  alat ukur  listrik  mahasiswa  terhadap  kemampuan psikomotorik  pada  praktikum  elektronika  dasar dengan uji korelasi parametrik (Bivariate Pearson correlate) . Hasil pengujian ditampilkan pada Tabel 2.

## Tabel 2. Hasil Uji Korelasi
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .549 a .301 .289 9.92263
Berdasarkan Tabel 2. Dapat dilihat R bernilai 0,549 yang berarti data  kemampuaan penggunaan alat  ukur  listrik  dan  kemampuan  psikomotorik mahasiswa  pada  praktikum  elektronika  dasar memilki  korelasi  yang  kuat.  Berdasarkan  tabel  2 dapat juga menghitung koefisien determinasi untuk
pengaruh kemampuan penggunaan alat ukur listrik terhadap  kemampuan  psikomotorik  mahasiswa pada  praktikum  elektronika  dasar  dengan  cara mengkuadratkan  nilai  R  yang  ditemukan. Koefisien  determinasi  ini  merupakan  nilai kontribusi  kemampuan  penggunaan  alat  ukur listrik terhadap kemampuan psikomotorik mahasiswa  pada  praktikum  elektronika  dasar. Adapun  besarnilai  kontribusinya  adalah  30,1% yang  berarti  kontribusi  kemampuan  penggunaan alat ukur listrik terhadap kemampuan psikomotorik mahasiswa  pada  praktikum  elektronika  dasar adalah 30,1 %
Selanjutnya  dilakukan  uji  regersi  linear sederhana  untuk  melihat  pengaruh  kemampuan penggunaan alat ukur listrik terhadap kemampuan psikomotorik mahasiswa pada praktikum elektronika  dasar  dengan  menggunakan  program SPSS 17.0, hasil tersebut dapat dilihat pada tabel 3.
Tabel  3.  Hasil  Uji  Regersi  Pengaruh  KPA
Terhadap Kemampuan Psikomotorik Mahasiswa pada Praktikum Elektronika Dasar Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1  Regressi on 2418.562 1 2418.562  24.56 4 .000 a Residual  5612.134 57 98.458 Total 8030.696 58
Dari  Tabel  3,  nilai  signifikansi  regresi  linear sebesar  0,000.  Nilai  signifikansi  menunjukkan bahwa  data  berdistribusi  linear.  Adapun  nilai konstanta  dan  koefisien  regresi  dapat  dilihat  pada Tabel 4 berikut.
Tabel  4.  Nilai  Konstanta  Koefisien  Persamaan Regresi
Model
Unstandardize d Coefficients Standardi zed Coefficie nts
t Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant ) 44.8 58 5.6 07 8.0 00 .000 Kemamp uan Penggun aan  Alat Ukur Listrik (KPA) .485 .09 8 .549 4.9 56 .000
Pada  tabel  4.  Nilai  konstanta  koefisien persamaan  regresi  diketahui  nilai  konstanta,  yaitu 44,858 pada nilai konstanta B dan 0,485 pada skor kemampuan  inkuiri  (akhir).  Konstanta  tersebut juga  menunjukkan  data  signifikan  dengan  nilai 0.000. dari  nilai  konstanta pada Tabel 4 diperoleh persamaan regresi berikut:
Y = a + bX Y = 44,858 + 0,485 X Dengan :
Y  :  Kemampuan  Psikomotorik  Mahasiswa Pada Praktikum Elektronika Dasar
X  :  Kemampuan  Penggunaan  Alat  Ukur Listrik
a : konstanta
b : angka arah atau koefisien regresi
Berdasarkan hasil tersebut, dapat dijelaskan beberapa hal yaitu sebagai berikut:
1. Kemampuan  psikomotorik  mahasiswa
pada  praktikum  elektronika  dasar  tanpa adanya kemampuan penggunaan alat ukur listrik  telah  memiliki  nila  (koefisien regresi) sebesar 44,858.
2. Apabila  kemampuan  mahasiswa  dalam menggunakan  alat  ukur  listrik  meningkat sebesar  satu-satuan  atau  satu  tingkat, maka  akan  meningkatkan  kemampuan psikomotorik  mahasiswa  pada  praktikum elektronika dasar mahasiswa FKIP Unimal sebesar 0,485
Berdasarkan  hasil  pengamatan  peneliti,  jika data  yang  diperoleh  digambarkan  pada  diagram, maka  dapat  menghasilkan  suatu  diagram  pencar (Gambar  1.).  Menurut  Sudjana  (2005:313),  jika letak  titik-titik  itu  di  sekitar  garis  lengkung,  maka cukup  beralasan  untuk  menduga  regresi  linear”. Gambar  1.  Melukiskan  diagram  pencar  mengenai kemampuan psikomotorik mahasiswa pada praktkum  elektronika  (Y)  dasar  dan  kemampuan pengguanaan  alat  ukur  listrik  (X).  Terlihat  bahwa ada  gejala  linearitas  atau  kelurusan  letak  titik-titik sehingga dapat diduga rgresinya linear.

## Gambar 1. Diagram Persamaan Garis Regresi
Selanjutnya,  untuk  menguji  hipotesis  ada tidaknya  pengaruh  kemampuan  penggunaan  alat ukur  listrik  terhadap  kemampuan  psikomotorik
mahasiswa  pada  praktikum  elektronika  dasar digunakan  uji  statistik  t  atau  uji  t.  Berdasarkan tabel  5,  diketahui  bahwa  nilai  signifikansi paired sample  t-test dari  data  hasil  kemampuan penggunaan alat ukur listrik terhadap kemampuan psikomotorik  sebesar  0,000  dengan  nilai  t  hitung 10,346. Oleh karena siginifikansi kurang dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang  signifikan  antara  kemampuan  penggunaan alat ukur listrik terhadap kemampuan psikomotorik mahasiswa pada praktikum elektronika dasar.
Tabel 5. Hasil Uji t
Paired Differences
t  df Sig. (2- taile d)
Mean Std. Deviat ion Std . Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 psiko mot orik - KPA 16.1491 5 11.989 96 1.5609 6 1 3.02455  19.273 75 10.3 46 58  .000
Hasil  penelitian  yang  telah  diperoleh menjelaskan  bahwa  mahasiswa  yang  mempunyai kemampuan  penggunaan  alat  ukur  listrik  tinggi mendapatkan  nilai  psikomotorik  yang  tinggi dibandingkan mahasiswa yang mempunyai kemampuan  penggunaan  alat  ukur  listrik  rendah. Hal  ini  disebabkan  mahasiswa  yang  mempunyai kemampuan  penggunaan  alat  ukur  listrik  yang tinggi  lebih  terampil  dalam  menggunakan  dan mengoperasikan alat-alat pada praktikum elektronika  dasar,  sehingga  mahasiswa  tersebut, pada pelaksanaan kegiatan praktikum terlihat lebih cepat,  terarah,  dan  mampu  melakukan  segalanya
dengan  lebih  sistematis  tanpa  banyak  hambatan yang  berarti.  Dengan  demikian,  nilai  kemampuan psikomotorik  yang  diperoleh  mahasiswa  FKIP Unimal  yang  memiliki  kemampuan  penggunaan alat  ukur  listrik  tinggi  tentu  akan  lebih  baik  jika dibandingkan  dengan  nilai  psikomotorik  yang diperoleh  mahasiswa  yang  memiliki  kemampuan penggunaan alat ukur listrik yang rendah.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kemampuan penggunaan alat ukur  listrik  terhadap  kemampuan  psikomotrik mahasiswa  pada  praktikum  elektronika  dasar, dimana  kontribusi  kemampuan  penggunaan  alat ukur  listrik  terhadap  kemampuan  psikomotrik mahasiswa  pada  praktikum  elektronika  dasar adalah sebesar 30,1%.

## Saran
Dengan melihat adanya kontribusi kemampuan penggunaan alat ukur listrik terhadap nilai  praktikum  elektronika  dasar  hanya  sebesar 30,1%,    sedangkan  selebihnya  masih  dipengaruhi oleh  variabel  lain  yang  tidak  terungkap  dalam penelitian  ini  maka  disarankan  kepada  peneliti
selanjutnya  agar dapat melakukan penelitian lebih lanjut mengenai variabel tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Depdikbud.  (1990). Kurikulum  Pendidikan MIPA  LPTK  Program  Strata-1  (SI). Jakarta: Depdikbud.
Djonoputro, B. (1994). Praktikum IPA . Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.
Nazir.  (2005). Metode  Penelitian .  Bogor
Selatan: Ghalia Indonesia
Rustaman, N.Y. (2010). Pengembangan Pembelajaran Sains Berbasis
Kemampuan  Dasar  Bekerja  Ilmiah . Bandung: FMIPA UPI. 2011-247 Sudjana,  N.  (2005). Metode  Statistika (Edisi Kelima). Bandung: PT.Tarsito