## Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan
Volume 10 Issue 1 2022 Pages 106-138 website: https://journalstkippgrisitubondo.ac.id/index.php/PKWU/index

## Penerapan Sistem Informasi  Manajemen Pembelajaran (SIMPEL) Dalam Mewujudkan Prestasi Belajar IPS
Harwati 1 *, Nurhadji Nugraha 2 , Moh. Rifai 3 1, 2, 3 Universitas PGRI Madiun, Indonesia *e-mail: harwatiae3@gmail.com
Abstract: The SIMPEL Service Application (Learning Management Information Sistem) is an application created to assist the implementation of online learning in order to improve academic performance by providing web-based resources. The purpose of this research is to  realize  social  studies  learning  achievement  at  SDN  Banget  02  Kwadungan  Ngawi District for the 2021/2022 academic year. The type of research used is qualitative research. Qualitative methods are social research steps to obtain descriptive data in the form of words and pictures. This research was conducted using a descriptive survey research method at SDN Banget 2 Ngawi Regency. From the research conducted, the results obtained are as follows:  (1).  The  implementation  of  SIMPEL  at  SDN  Banget  02,  Kwadungan  Ngawi District  can  run  well,  (2).  Factors  influencing  the  implementation  of  SIMPEL  in  SDN Banget 02 Kwadungan Ngawi District. (3). Simple application can improve social studies learning achievement at SDN Banget 02 Kwadungan Ngawi District.

## Keywords: Simple Service in Social Studies learning
Abstrak: Aplikasi  Layanan  SIMPEL  (Sistem  Informasi  Manajemen  Pembelajaran) merupakan aplikasi yang dibuat untuk membantu pelaksanaan pembelajaran secara online guna  meningkatkan  kinerja  akademik  dengan  penyediaan  sumber  daya  berbasis  web. Tujuan penelitian ini untuk mewujudkan prestasi belajar IPS di SDN Banget 02 Kecamatan Kwadungan  Ngawi  Tahun pelajaran  2021/2022.  Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah penelitian  kualitatif.  Metode  kualitatif  adalah  langkah-langkah  penelitian  sosial  untuk mendapatkan data deskriptif berupa kata-kata dan gambar.Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian survey deskripsi pada SDN Banget 2 Kabupaten Ngawi. Dari penelitian yang di lakukan diperoleh Hasil penelitian sebagai berikut :(1). Penerapan SIMPEL di SDN Banget 02 Kecamatan Kwadungan Ngawi dapat berjalan dengan baik, (2). Faktor faktor yang mempengaruhi penerapan SIMPEL di SDN Banget 02 Kecamatan Kwadungan Ngawi. (3). Penerapan Simpel dapat meningkatkan prestasi belajar IPS di SDN Banget 02 Kecamatan Kwadungan Ngawi.
Kata Kunci: Layanan Simpel dalam pembelajaran IPS

## PENDAHULUAN
Suatu lembaga pendidikan atau sekolah dikatakan bermutu apabila mampu memenuhi semua kebutuhan pelanggannya, yaitu para siswa, guru, orang tua dan masyarakat.  Dalam  menghadapi  pembelajaran  pada  masa  wabah Corona  Virus Disease (Covid-19) di Kementrian Pendidikan telah menerbitkan anjuran serta
Copyright (c) 2022 The Authors. This is an open access article under the CC BY-SA 4.0 license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )
merujuk pada Surat Edaran Nomor 2 dan 3 Tahun 2020 Tentang Pencegahan dan Penanganan  Covid-19  (Kemendikbud  No.  2  dan  no.  3,  2020).  Pengelolaan  atau manajemen yang baik dalam suatu lembaga pendidikan menjadi hal yang mutlak bagi  keberlangsungan  hidup  lembaga  tersebut. Knowledge  Management banyak diterapkan di berbagai organisasi  termasuk di lingkungan pendidikan. Salah satu hal penting yang dapat mempertahankan bahkan mengembangkan sebuah lembaga pendidikan adalah pengelolaan sistem informasi secara tepat  (Helmawati, 2015). Sistem  yang  mendukung  berjalannya  proses  Knowledge  Management  di  sebut sebagai Knowledge  Management  Sistem. .  Salah  satu  contoh knowledge Management  Sistem di  lingkungan  pendidikan  adalah Learning  Management Sistem atau di kenal e- learning Penerapan e-learning di institusi pendidikan sering mengalami kegagalan karena penggunaanya kurang merasa nyaman dengan sistem atau  sistem  tidak  di bangun sesuai dengan  kondisi  dan  tingkat knowledge dari penggunanya (Darmawan, 2014).
Salah  satu  faktor  dalam  menciptakan  lingkungan  belajar  dan  kondusif dengan  lingkungan  pandang  dan  dengar (audio-visual) yang  dalam  hal  ini  dapat diciptakan  dengan  memanfaatkan  teknologi  informasi.  Maka  dapat  disimpulkan bahwa  salah  satu  cara  untuk  mempermudah  peserta  didik  dalam  belajar  yaitu menggunakan  media.  Komponen  utama  yang  dibutuhkan  untuk  menghasilkan sistem  informasi  manajemen  pendidikan  yang  efektif  dan  berkualitas  adalah tersedianya teknologi informasi yang di gunakan oleh sumber daya manusia (SDM) yang mampu mengoperasikannya.
Perkembangan  teknologi  informasi  memang  memainkan  peranan  yang penting  dalam  konsep  managemen  pengetahuan. Learning  Management  Sistem (LMS) adalah teknologi aplikasi untuk membuat sistem pelatihan yang terintegrasi dan  sistem  manajemen  pengetahuan  yang  memungkinkan  sebuah  organisasi membagi  pengetahuan  mereka  dan  merubah  pengetahuan  menjadi  sebuah  sistem pelatihan.  LMS  adalah  pusat  penghubung  untuk  pembelajaran,  manajemen pengetahuan,  manajemen  prestasi,  dan  lain  -  lain.  LMS  sendiri  dalam  dunia pendidikan  biasa  di  sebut  dengan e-learning .  Lebih  khususnya,  LMS  adalah program  untuk  menyiapkan,  mengatur,  melihat  dan  melaporkan  interaksi  antara pembelajaran dan isi bahan belajar, dan   antara   pelajar dengan  instruktur.
Pada  waktu  sebelum  adanya  pandemi covid-19 penerapan  simpel  belum maksimal penggunaannya dalam mewujudkan prestasi belajar IPS di SDN Banget 02.  Setelah  masa  pandemi  dan  dilarangnya  pembelajaran  tatap  muka  maka penerapan  simpel  perlu  untuk  pelaksanaan  pembelajaran  daring.  Namun  dalam masa pandemic covid -19 ini perlu gebrakan – gebrakan untuk mempermudah para siswa    dan  guru  dalam  mengakses  materi  pembelajaran  IPS  pada  saat  masa pandemik. Sistem Informasi Manajemen Pembelajaran (SIMPEL) merupakan suatu aplikasi yang di buat untuk membantu pelaksanaan pembelajaran secara online, di mana  sistem  computer  diimplementasikan  di  Internet/Internet  server  yang menangani  kegiatan  dasar  ini.    Sistem  informasi  manajemen  pembelajaran merupakan suatu sistem yang memiliki bagian-bagian yang memiliki tugas- tugas tertentu.  Bagian-bagian  itu  meliputi;  pengumpulan  data,  pengolahan    data, penyimpanan data, dan penyebaran data (Ngawi, Tim Simpel Dindik, 2021).
Pada saat observasi, dalam penerapan sistem informasi manajemen layanan di SDN Banget 2 Ngawi, ada beberapa faktor yang mendukung dan menghambat dalam  penerapan  layanan  Simpel,  yaitu;  (1)  Jaringan  Internet,  jaringan  sangat berpengaruh dalam penerapan aplikasi SIMPEL untuk mewujudkan prestasi belajar IPS;  (2)  Faktor  ketidakmampuan  dalam  penguasaan  teknologi  informasi  dan telekomunikasi (SDM). Guru yang mengalami kesulitan mengoperasikan IT serta rendahnya  motivasi  menggunakan  IT  dapat  diberikan  pendidikan  dan  pelatihan, sehingga dapat menunjang kualitas peserta didik: (3) Faktor waktu pelaksanaan dan komitmen dengan instruktur; (4) Dengan adanya sistem dapodik yang melakukan pendataan  tentang  data  pendidik,peserta  didik  dan  karyawan;  (5)  Tersedianya fasilitas  sistem  informasi  yang  mendukung  pelaksanaan  layanan  Simpel  (Ngawi, Tim Simpel Dindik, 2021).
Berdasarkan Penelitian dari La Ode Ismail Ahmad dan Ristati Sinen (2017), yaitu  dengan  hasil  penelitian  sistem  informasi  manajemen  berorientasi  pada keakuratan  data  dan  ketepatan  sasaran  dalam  memperoleh  berbagai  data  yang dibutuhkan  seperti  sarana  prasarana,  pembiayaan  penengelolaan  (dapodik), kompetensi  lulusan,  penilaian  standar  isi,  pendidik  dan  tenaga.  Sistem  Informasi Manajemen  berorientasi  pada  keakuratan  data  dan  ketepatan  sasaran  dalam memperoleh berbagai data yang dibutuhkan seperti sarana prasarana, pembiayaan
pengelolaan  (dapodik),  kompetensi  lulusan,  penilaian  standar  isi,  pendidik  dan tenaga kependidikan. Berdasarkan artikel Penelitian dari Pelealu et al (2020) yaitu dengan hasil penelitian Penggunaan Aplikasi Amelia Pembelajaran dalam Jaringan Mahasiswa Jurusan Sejarah. Selain itu, Artikel dari Alfarozy (2016) , yaitu dengan hasil Sistem informasi akademik SD Islam Hidayatullah Semarang dilakukan pada menu  atau  bidang  PSBB,  kesiswaan,  kenaikan,  dan  kelulusan  siswa,  serta  nilai siswa.
Berdasarkan apa yang telah dipaparkan di atas maka peneliti tertarik untuk meneliti  Penerapan  Aplikasi  Sistem  Informasi  Manajemen  Pembelajaran (SIMPEL)  Dalam  mewujudkan  Prestasi  Belajar  yang  belum  pernah  diteliti  oleh peneliti- peneliti sebelumnya

## METODE
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian kualitatif.  Menurut  Moleong  (2014),  penelitian  kualitatif  adalah  penelitian  yang bermaksud  untuk  memahami  fenomena  tentang  apa  yang  dialami  oleh  subyek penelitian  misalnya  perilaku,  persepsi,  motivasi,  tindakan,  dan  lain-lain  secara holistik  dan  dengan  cara  deskripsi  dalam  bentuk  kata-  kata  pada  suatu  konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah. Metode yang  dipakai  dalam  mengumpulkan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  metode deskriptif.  Metode  penelitian  deskriptif-kualitatif  difokuskan  pada  permasalahan atas  dasar  fakta  yang  dilakukan  dengan  cara  pengamatan/observasi,  wawancara, dan mempelajari dokumen-dokumen.
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SDN  Banget  02,  kecamatan  Kwadungan, kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2021/2022 Semester I. Pengumpulan data dapat dilakukan dalam berbagai setting, berbagai sumber dan berbagai cara. Data dapat dikumpulkan  pada  setting  alamiah  (natural  setting).  Sumber  data  diperoleh  dari kepala sekolah ,guru kelas 3,  guru kelas 4, guru kelas 5, guru kelas 6,  dan siswa kelas 4 (3 anak), siswa kelas 5 (3 anak) , siswa kelas 6 (3 anak) SDN Banget 02 Kecamatan Kwadungan Ngawi.
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket,  skala,  dokumentasi,  dan  tes.  Adapun  instrumen  pengumpulan  datanya
adalah pedoman observasi, wawancara, daftar angket, skala bertingkat, pencatatan, dan item tes (Mahmud, 2011).
Uji  keabsahan  data  pada  penelitan  ini  menggunakan  uji  kredibilitas.  Uji kredibilitas data atau kepercayaan terhadap data hasil penelitian terhadap berbagai macam cara, cara yang dilakukan untuk menguji keabsahan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan triangulasi. Menurut Sugiyono (2015) Triangulasi diartikan  sebagai  teknik  pengumpulan  data  yang  bersifat  menggabungkan  dari berbagai  teknik  pengumpulan  data  yang  telah  ada.  Triangulasi  yang  digunakan yaitu dengan menggunakan triangulasi sumber.
Menurut  Bogdan  (dalam  Rijali,  2018),  Analisis  data  adalah  upaya  mencari dan menata secara sistematis catatan hasil observasi, wawancara, dan lainnya untuk meningkatkan  pemahaman  tersebut  analisis  perlu  di  lanjutkan  dengan  berupaya mencari  makna.  Analisis  data  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini  adalah  bersifat induktif, yaitu suatu  analisis  berdasarkan data-data yang diperoleh. Data tersebut selanjutnya  dikembangkan  pada  pola  hubungan  tertentu,  kemudian  disimpulkan sehingga menjadi  data yang valid dan mudah dipahami oleh diri sendiri  maupun orang lain.
Peneliti dalam penelitian ini menggunakan analisis data dilapangan dengan menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data yang dilakukan dalam periode tertentu, secara terus menerus untuk mendapatkan data yang valid. Menurut  Huberman  (1992)  ada  tiga  serangkaian  kegiatan  yang  dilakukan  dalam analisis  data  yang  terdiri  dari,  yaitu;  reduksi  data,  penyajian  data,  penarikan kesimpulan dan verifikasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
1. Hasil Pengamatan/ Observasi
a. Penerapan  Sistem  Informasi  Manajemen  Pembelajaran  (SIMPEL)  dalam mewujudkan prestasi belajar di SDN Banget 02 Kwadungan Ngawi.
Dari  hasil  observasi  fokus  tentang  Penerapan  Sistem  Informasi Manajemen  Pembelajaran  (SIMPEL)  dalam  mewujudkan  prestasi  belajar IPS  di  SDN  Banget  02  Kecamatan  Kwadungan  Ngawi,  bahwa  Simpel adalah  suatu  sistem  yang  mana  di  rancang  guna  menyediakan  informasi
yang baik untuk mendukung pengambilan keputusan pada kegiatan dalam suatu organisasi (pendidikan). Selain itu, peneliti berpendapat bahwa sistem informasi manajemen pembelajaran (simpel) merupakan suatu aplikasi yang di buat untuk membantu pelaksanaan pembelajaran secara online, di mana sistem  computer  diimplementasikan  di  Internet/Internet  server  yang menangani  kegiatan  dasar  ini  untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran. Sebagaimana  layaknya  pembelajaran  biasa,hanya  saja  dengan  aplikasi  ini siswa dapat belajar di rumah bersama keluarga dan bahkan orang tua untuk ikut terlibat dalam proses belajar mengajar sehingga mewujudkan prestasi belajar (khususnya pelejaran IPS).
Penerapan Simpel di SDN Banget 02 Pembelajaran dalam jaringan di  laksanakan  guna  mencegah  penyebaran  covid  19.Aplikasi  layanan Simpel  menjadi  salah  satu  aplikasi  yang  di  gunakan  untuk  proses pembelajaran  di  SDN  Banget  02  Ngawi.  Sistem  informasi  yang  secara umum  dapat  membantu  elemen  pendidikan,  baik  pembelajaran syncronus (tatap  muka)  maupun ansyncronus (tanpa  tatap  muka).  Sistem  Informasi yang membantu guru dalam memanajemen pembelajaran maupun penilaian. Teknologi telah memberikan kemudahan bagi kita semua dalam kehidupan ini. Strategi yang paling tepat untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan  memberikan  layanan  pendidikan.  Dari  panduan  Simpel,  akan  di dapatkan data tentang bagaimana penerapan simpel dalam pembelajaran di SDN Banget 02.
Unsur-unsur  dalam  Simpel  adalah  Teknologi  informasi  yang merupakan  alat  yang  dapat  digunakan  oleh  manajemen  untuk  membantu melakukan control dan membuat suatu kegiatan baru. Teknologi terdiri dari tiga  komponen  pokok,  antara  lain  manusia(brainware),  perangkat  keras (hardware),  dan  perangkat  lunak  (soft  ware),  yang  digunakan  membantu menerima  masukan  (input),  mengolah,  dan  mengeluarkan  hasil  (output), serta dapat dipakai untuk menyebarluaskan hasil olahan atau analisis.
Untuk dapat memanfaatkan sistem informasi dengan efektif, maka harus diketahui dengan pasti tentang organisasi, manajemen, dan teknologi organisasi  yang  membentuk  sistem.  Berikut  ini  dijelaskan  unsur-unsur
dalam  SIMPEL terdiri  dari  tiga  komponen  pokok,  antara  lain  :  Manusia (brainware ), Perangkat keras ( hardwar e) meliputi computer, laptop,tablet, handphone Android), Perangkat lunak (software) meliputi operating sistem ( windows/Android )  dan web  Browser  Chrome. Yang  mana  perangkat  ini digunakan  membantu  menerima  masukan (input ),  mengolah,  dan mengeluarkan  hasil (output ),  serta  dapat  dipakai  untuk  menyebarluaskan hasil olahan atau analisis.
Prosedur  penggunaan  Simpel  yaitu  Prosedur  penggunaan  Simpel dalam pembelajaran IPS, antara lain:
1) Mengakses sistem.
Untuk mengakses  aplikasi Simpel melalui google Chrome dengan web http://www.simpel-dindikNgawi.id ,.
2) Pemanfaatan Simpel digunakan oleh Guru,menggunakan akun guru
3) Pemanfaatan Simpel digunakan oleh Siswa menggunakan akun siswa
4) Pemanfaatan  Simpel  oleh  Kepala  Sekolah,  menggunakan  akun  Kepala sekolah.
5) Pemanfaatan  Simpel  oleh  Pengawas  Sekolah,  menggunakan  akun Pengawas Sekolah.
Dari  pendapat  di  atas,  peneliti  menyimpulkan  bahwa  prosedur penggunaan  Simpel  sesuai  dengan  panduan  Simpel  memasuk  ke  portal Simpel menggunakan akun pengguna.
b. Faktor-Faktor  yang  mempengaruhi  penerapan  Simpel  di  SDN  Banget  02 Kwadungan Ngawi
Dari hasil observasi tersebut, peneliti dapat menyimpulkan bahwa:
1) Faktor yang mendukung penerapan Simpel
a) Kemampuan SDM yang memadai, dengan perekutan tenaga yang ahli (teknisi) dalam perancangan SIM.
b) Manajemen  yang  baik,  ditandai  dengan  dukungan  dari  pihak eksekutif,  keterlibatan  end  user,  dan  komunikasi  yang  baik  antara berbagai pihak yang berkepentingan.
c) Perencanaan yang memadai, serta tujuan dan harapan yang jelas akan hasil dari penerapan SIM
d) Komitmen seluruh pihak yang berkepentingan.
e) Mengambil  langkah  pembangunan  dan  penerapan  SIM  secara bertahap,  tidak  copy  paste  sistem  yang  telah  di  buat  dari  sistem sebelumnya
f) Menggunakan  infrastruktur  (hardware,  software  dan  network)  yang sesuai dengan kebutuhan.
g) Sistem pengamanan yang baik.
h) Penerapan sistem informasi yang tepat sasaran
i) Keakuratan dan kelengkapan data ( input source )
2) Faktor yang menghambat penerapan Simpel
a) Faktor Sumber Daya Manusia dan Manajemen
(1) Skill yang kurang memadai (inkompetensi teknologi)
(2) Manajemen yang buruk
(3) Perencanaan yang tidak memadai
(4) Kurangnya dukungan dari pihak manajemen eksekutif
(5) Kesenjangan  komunikasi  antara  pengguna (end  user) dengan perancang sistem informasi
(6) Kurangnya Komitmen
b) Faktor Teknis dan Infrastruktur
(1) Infrastruktur yang kurang memadai
(2) Kesalahan teknis dalam aplkasi sistem informasi.
(3) Penerapan sistem informasi yang tidak tepat
(4) Data yang digunakan
(5) Kurangnya sistem pengamanan
(6) Kesalahan ( eror )
c) Faktor lain
c. Prestasi belajar IPS di SDN Banget 02 Kwadungan Ngawi dapat terwujud melalui penerapan aplikasi Simpel.
Dari  hasil  observasi  diperoleh  hasil:  Prestasi  Belajar  IPS  adalah hasil belajar yang dilakukan oleh seseorang melalui suatu proses kegiatan belajar  untuk  memperolah  suatu  perubahan  tingkah  laku  yang  secara menyeluruh    sebagai  hasil  dari  pengalamanya  sendiri  dalam  interaksi
dengan  lingkungannya  Tingkatan  perubahan  yang  diperoleh  siswa diwujudkan dalam bentuk nilai prestasi belajar IPS. Dari penyataan tersebut, peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa  pembelajaran  IPS  di  sekolah  dasar berfungsi  mengembangkan  pengetahuan  dan  keterampilan  dasar  untuk melihat  kenyataan  sosial  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Ilmu  Pengetahuan Sosial  (IPS)  adalah  mata  pelajaran  hasil  perpaduan  dari  ilmu-ilmu  sosial seperti ekonomi, geografi, sejarah, dan ilmu sosial lainnya yang mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial yang terjadi di masyarakat. Tujuan utama mempelajari IPS adalah untuk  memperkaya  dan  mengembangkan  kehidupan  anak  didik  dengan mengembangkan kemampuan dalam lingkungannya dan melatih anak untuk menempatkan dirinya dalam masyarakat yang demokratis, serta menjadikan negaranya sebagai tempat hidup yang lebih baik.
2. Hasil Wawancara
a.  Penerapan  Sistem  Informasi  Manajemen  Pembelajaran  (SIMPEL)  dalam mewujudkan prestasi belajar di SDN Banget 02 Kwadungan Ngawi.
Berawal  dari  hasil  wawancara,  bahwa  manfaat  Simpel  di  SDN Banget  02  di  rancang  untuk  wadah  penyajian  informasi  secara  daring dengan  cakupan  kegiatan-kegiatan  di  lingkungannya  melalui  WiFi  yang telah  tersedia  di  sekolahan  tersebut.  Selain  itu,  manfaat  Simpel  sebagai berikut  yaitu;  tersedianya  sistem  pengelolaan  data  dan  informasi pendidikan,  terintegrasinya  data  dan  informasi  pendidikan  untuk mendukung proses pengambilan keputusan, tersedianya data dan informasi pendidikan yang lengkap bagi seluruh stakeholders yang bergabung dalam bidang  pendidikan.  Tujuan  penggunaan  Simpel  meliputi;  tujuan penggunaan  simpel  adalah:  membuat  keputusan  dengan  cepat  dan  tepat, sistem Informasi yang membantu guru dalam memanajemen pembelajaran maupun  penilaian.  Untuk  mempermudah  pengumpulan  data,  mengolah data,  menginput  data  dan  menyebarkan  data  dalam  proses  penerapan SIMPEL  dalam  pembelajaran,  untuk  membantu  siswa  dalam  proses pembelajaran untuk mewujudkan keberhasilan dalam belajar, dan pada saat kondisi  pandemi  ini  untuk  mencegah  penyebaran  Covid-19.  Dalam
pemanfaatan  Simpel  oleh  guru,  menggunakan  akun  guru.  Melalui  akun guru,  guru  masuk  ke  aplikasi  Simpel  dan  mulai  mengoperasikan  simpel dalam proses pembelajaran. Dalam Simpel terdapat konten-konten sehingga guru  dapat  memilih    konten  sesuai  apa  yang  dikehendaki.  Begitu  pula pemanfaatan Simpel oleh siswa. Siswa masuk aplikasi Simpel melalui akun pengguna yaitu akun siswa. Berawal dari akun siswa, siswa masuk aplikasi Simpel,  yang  mana  didalamnya  telah  di  sediakan  konten-konten  untuk mengikuti proses pembelajaran secara daring.
b.  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  penerapan  Simpel  SDN  Banget  02 Kecamatan Kwadungan Ngawi.
Dari hasil wawancara tersebut di atas, peneliti dapat menyimpulkan bahwa;
1) Faktor yang mendukung penerapan Simpel
a) Kemampuan  SDM  yang  memadai,  dengan  perekutan  tenaga  yang ahli (teknisi) dalam perancangan SIM.
b) Manajemen  yang  baik,  ditandai  dengan  dukungan  dari  pihak eksekutif,  keterlibatan  end  user,  dan  komunikasi  yang  baik  antara berbagai pihak yang berkepentingan.
c) Perencanaan  yang  memadai,  serta  tujuan  dan  harapan  yang  jelas akan hasil dari penerapan SIM
d) Komitmen seluruh pihak yang berkepentingan.
e) Mengambil  langkah  pembangunan  dan  penerapan  SIM  secara bertahap,  tidak  copy  paste  sistem  yang  telah  di  buat  dari  sistem sebelumnya
f) Menggunakan infrastruktur (hardware, software dan network) yang sesuai dengan kebutuhan.
g) Sistem pengamanan yang baik.
h) Penerapan  sistem  informasi  yang  tepat  sasaranKeakuratan  dan kelengkapan data ( input source )
2) Faktor yang menghambat penerapan Simpel
a) Faktor Sumber Daya Manusia dan Manajemen
b) Faktor Teknis dan Infrastruktur
c) Faktor lain
c.  Prestasi belajar IPS di SDN Banget 02 Kecamatan Kwadungan  Ngawi dapat terwujud melalui penerapan aplikasi SIMPEL.
Dari  hasil  wawancara  diatas,  Peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa keberhasilan  dalam  mewujudkan  prestasi  belajar  dapat  di  pengaruhi  oleh beberapa faktor yaitu; faktor internal meliputi faktor jasmaniah (kesehatan dan  cacat  tubuh),  faktor  psikologis  (intelegensi,  perhatian,  minat,  bakat, motif, kematangan dan kesiapan) dan faktor kelelahan (kelelahan jasmani, kelelahan rohani), sedangkan faktor eksternal meliputi faktor keluarga (cara orang tua mendidik, relasi antaranggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi  keluarga,  pengertian  orang  tua,  dan  latar  belakang  kebudayaan), faktor sekolah (metode mengajar guru, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar pelajaran di atas ukuran, keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah)  dan  faktor  masyarakat  (kegiatan  siswa  dalam  masyarakat,  mass media, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat).
Berdasarkan wawancara di atas peneliti dapat menyimpulkan  guru harus  menciptakan  proses  pembelajaran  yang  mengaktifkan  siswa,  oleh karena itu harus merencanakan pembelajaran dengan menerapkan metode pembelajaran yang aktif dan kreatif. Namun perlu di ingat bahwa metode pendekatan  sangat  banyak  jenisnya  sehingga  guru  perlu  harus  mampu memilih  metode  yang  paling  serasi  untuk  mencapai  tujuan  instruksional suatu pokok bahasan pembelajaran IPS. Metode/pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan di dalam pengajaran IPS antara lain:
1. Contectual Teaching and Learning (CTL)
Pendekatan Contectual  Teaching  and  Learning CTL, merupakan  konsep  belajar  yang  mengkaitkan  antara  materi  yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa.
2. Cooperative Learning
Cooperative  Learning ,  atau  sering  disebut  dengan  kooperasi, adalah suatu pendekatan pembelajaran yang berisi serangkaian aktivitas yang  diorganisasikan,  pembelajaran  tersebut  difokuskan  pada
pertukaran  informasi  terstruktur  antar  siswa  dalam  kelompok  yang bersifat sosial dan pembelajar bertanggungjawab atas tugasnya
3. Metode Karya wisata
Metode karyawisata adalah suatu kunjungan ke obyek tertentu di luar lingkungan sekolah, di bawah bimbingan guru IPS, yang bertujuan untuk mencapai tujuan instruksional tertentu.
4. Metode Role Playing
Role  playing adalah  salah  satu  bentuk  permainan  pendidikan yang  dipakai  untuk  menjelaskan  peranan,  sikap,  tingkah  laku,  nilai, dengan tujuan menghayati perasaan, sudut pandang dan cara berpikir orang lain.
5. Metode simulasi
Sebagai  metode  mengajar,  simulasi  dapat  diartikan  sebagai suatu  usaha  untuk  memperoleh  pemahaman  akan  hakikat  dari  suatu konsep,  prinsip  atau  sesuatu  keterampilan  tertentu  melalui  proses kegiatan atau latihan dalam situasi tiruan..
3. Dokumentasi
a.  Penerapan  Sistem  Informasi  Manajemen  Pembelajaran  (SIMPEL)  dalam mewujudkan prestasi belajar di SDN Banget 02 Kwadungan Ngawi.
Sistem  Informasi  Manajemen  Pembelajaran  (SIMPEL)  Di  SDN Banget  02  Kwadungan  Ngawi  merupakan  sebuah  sistem  yang  berfungsi untuk  melakukan  pembelajaran  daring.Berdasarkan  hasil  observasi  dan wawancara  langsung  mengenai  pengelolaan  sistem  informasi  manajemen pendidikan  di  SDN  Banget  02  Kwadungan  Ngawi  meliputi  proses pengumpulan  data,  pengolahan  data,  penginputan  data  dan  penyebaran data. Serta pada hasil wawancara antara peneliti dengan pihak sekolah yaitu mengenai  penerapan  sistem  informasi  manajemen  pembelajaran  untuk mewujudkan prestasi belajar  di SDN Banget 02 Kwadungan Ngawi.
Gambar 1. Observasi Panduan Simpel
(Sumber data Panduan Pengguna Simpel SDN Banget 02)
Gambar 2.  Layout Portal Pembelajaran Jenjang SD (Sumber data Panduan Pengguna SIMPEL)
Gambar 3 Observasi Login Pengguna
(Sumber data Panduan Pengguna Simpel SDN Banget 02)
Gambar 4.   Observasi  Deskop Akun Guru
(Sumber data Panduan Pengguna Simpel SDN Banget 02)
Gambar 5. Observasi Deskop Akun Siswa, Kepala sekolah, dan Pengawas
(Sumber data Panduan Pengguna Simpel SDN Banget 02)
Gambar 6. Observasi Daftar Pembelajaran (Sumber data Panduan Pengguna Simpel SDN Banget 02)
Gambar 7. Observasi Daftar Kehadiran Siswa (Sumber data Panduan Pengguna Simpel SDN Banget 02)
Gambar 8. Observasi Jadwal Penilaian
(Sumber data Panduan Pengguna Simpel SDN Banget 02)
Gambar 9. Wawancara dengan informan 001
(Sumber dari dokumen peneliti)
Gambar 10. Wawancara dengan informan 002
(Sumber dari dokumen peneliti)
Gambar 11. Wawancara dengan Informan 004
(Sumber dari dokumen peneliti)
Gambar 12. Wawancara dengan Informan 005
(Sumber dari dokumen peneliti
Gambar 13. Wawancara dengan Informan 006
(Sumber dari dokumen peneliti)
b. Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  penerapan  Simpel  SDN  Banget  02 Kecamatan Kwadungan Ngawi.
Gambar  14.  Wawancara dengan Informan 008 (Sumber dari dokumen peneliti
c. Prestasi belajar IPS di SDN Banget 02 Kecamatan Kwadungan  Ngawi dapat terwujud melalui penerapan aplikasi SIMPEL.
Simpel  merupakan  aplikasi  yang  dibuat  untuk  membantu pelaksanaan  pembelajaran  secara  online.  Sebagaimana  layaknya pembelajaran  biasa,  hanya  saja  dengan  aplikasi  ini  siswa  dapat  belajar  di rumah  bersama  keluarga  dan  bahkan  orang  tua  untuk  ikut  terlibat  dalam proses  belajar  mengajar  sehingga  mempu  mewujudkan  prestasi pembelajaran (khususnya pelajaran IPS).
Gambar 15. Wawancara dengan Informan 007
(Sumber dari dokumen peneliti)
4. Temuan Penelitian
1. Penerapan Sistem Informasi Manajemen Pembelajaran (SIMPEL) dalam mewujudkan prestasi belajar di SDN Banget 02 Kwadungan Ngawi.
Berdasarkan hasil  observasi dan wawancara oleh peneliti di atas,
maka dapat disampaikan temuan penelitiannya sebagai berikut:
Sistem  informasi  manajemen  pembelajaran  (simpel)  merupakan  suatu aplikasi  yang di  buat  untuk membantu  pelaksanaan pembelajaran secara online,  di  mana  sistem  computer  diimplementasikan  di  Internet/Internet server  yang  menangani  kegiatan  dasar  ini  untuk  mencapai  tujuan pembelajaran. Sebagaimana  layaknya  pembelajaran  biasa,hanya  saja dengan  aplikasi  ini  siswa  dapat  belajar  di  rumah  bersama  keluarga  dan bahkan  orang  tua  untuk  ikut  terlibat  dalam  proses  belajar  mengajar sehingga mewujudkan prestasi belajar (khususnya pelejaran IPS).
Penerapan Simpel di SDN Banget 02 Pembelajaran dalam jaringan di laksanakan guna mencegah penyebaran covid. Aplikasi layanan Simpel menjadi salah satu aplikasi yang di gunakan untuk proses pembelajaran di SDN  Banget  02  Ngawi.  Sistem  informasi  yang  secara  umum  dapat membantu elemen pendidikan, baik pembelajaran syncronus (tatap muka) maupun ansyncronus (tanpa tatap muka).
Unsur-unsur  dalam  Simpel    terdiri  dari  tiga  komponen  pokok, antara  lain  Manusia (brainware ),  Perangkat  keras  ( hardwar e)  meliputi
computer, laptop,tablet, handphone Android), Perangkat lunak (software) meliputi operating sistem ( windows/Android ) dan web Browser Chrome.
Prosedur  penggunaan  Simpel  sesuai  dengan  panduan  Simpel memasuk ke portal Simpel menggunakan akun pengguna.
Manfaat  Simpel  di  SDN  Banget  02  di  rancang  untuk  wadah penyajian  informasi  secara  daring  dengan  cakupan  kegiatan-kegiatan  di lingkungannya  melalui  WiFi  yang  telah  tersedia  di  sekolahan  tersebut. Selain  itu,  manfaat  Simpel  sebagai  berikut  yaitu:tersediannya  sistem pengelolaan  data  dan  informasi  pendidikan,  terintegrasinya  data  dan informasi pendidikan untuk mendukung proses pengambilan keputusan,tersedianya  data  dan  informasi  pendidikan  yang  lengkap  bagi seluruh stakholders yang bergabung dalam bidang pendidikan
Tujuan  penggunaan  Simpel  meliputi:  tujuan  penggunaan  simpel adalah: membuat keputusan dengan cepat dan tepat, sistem Informasi yang membantu  guru  dalam  memanajemen  pembelajaran  maupun  penilaian. Untuk mempermudah pengumpulan  data, mengolah data, menginput data dan  menyebarkan  data  dalam  proses  penerapan  SIMPEL  dalam pembelajaran,  untuk  membantu  siswa  dalam  proses  pembelajaran  untuk mewujudkan keberhasilan dalam belajar, dan pada saat kondisi pandemi ini untuk mencegah penyebaran Covid-19.
Dalam  pemanfaatan  Simpel  oleh  guru,  menggunakan  akun  guru. Setelah  masuk  akun  guru,  guru  dapat  memilih  konten  konten  kegiatan dalam  simpel  sesuai  yang  diinginkan.  Siswa  masuk  aplikasi  Simpel melalui akun pengguna yaitu akun siswa. Di sini siswa untuk mengikuti pembelajaran harus masuk melalui akun siswa, yang mana username dan password sudah terdaftar dalam akun pengguna di Simpel.
2. Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  penerapan  Simpel  SDN  Banget  02 Kecamatan Kwadungan Ngawi.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara oleh  peneliti di atas, maka dapat disampaikan temuan penelitiannya sebagai berikut :  faktor - faktor yang mendukung penerapan Simpel adalah kemampuan SDM yang memadai, manajemen yang baik, perencanaan yang memadai, serta tujuan
dan harapan yang jelas akan hasil dari penerapan SIM, komitmen seluruh pihak  yang  berkepentingan,  mengambil  langkah  pembangunan  dan penerapan SIM secara bertahap, tidak copy paste sistem yang telah di buat dari sistem sebelumnya, menggunakan infrastruktur (hardware, software dan  network)  yang  sesuai  dengan  kebutuhan,  sistem  pengamanan  yang baik,  penerapan  sistem  informasi  yang  tepat  sasaran,  keakuratan  dan kelengkapan data (input source).
Selain  itu,  faktor-faktor  yang  menghambat  penerapan  Simpel adalah faktor Sumber Daya Manusia dan Manajemen, faktor Teknis dan Infrastruktur, serta faktor lainnya.
3. Prestasi  belajar  IPS  di  SDN  Banget  02  Kecamatan  Kwadungan  Ngawi dapat terwujud melalui penerapan aplikasi SIMPEL.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara oleh peneliti di atas, maka dapat disampaikan temuan penelitiannya adalah prestasi Belajar IPS dapat  terwujud  dilihat  dari  hasil  belajar  yang  dilakukan  oleh  seseorang melalui suatu proses kegiatan belajar untuk memperolah suatu perubahan tingkah  laku  yang  secara  menyeluruh    sebagai  hasil  dari  pengalamanya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Tingkatan perubahan yang diperoleh siswa diwujudkan dalam bentuk nilai prestasi belajar IPS.
Dari pembelajaran IPS di sekolah dasar berfungsi mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dasar untuk melihat kenyataan sosial dalam kehidupan  sehari-hari.  Ilmu  Pengetahuan  Sosial  (IPS)  adalah  mata pelajaran hasil perpaduan dari ilmu-ilmu sosial seperti ekonomi, geografi, sejarah,  dan  ilmu  sosial  lainnya  yang  mengkaji  seperangkat  peristiwa, fakta,  konsep  dan  generalisasi  yang  berkaitan  dengan  isu  sosial  yang terjadi di masyarakat.
Tujuan  utama  mempelajari  IPS  adalah  untuk  memperkaya  dan mengembangkan  kehidupan  anak  didik  dengan  mengembangkan kemampuan dalam lingkungannya dan melatih anak untuk  menempatkan dirinya dalam masyarakat  yang demokratis, serta menjadikan negaranya sebagai tempat hidup yang lebih baik. Tujuan pengetahuan sosial adalah mengajarkan konsep-konsep dasar sosiologi, geografi, ekonomi, sejarah,
dan  kewarganegaraan  melalui  pedekatan  pedagogis  dan  psikologis, mengembangkan  kemampuan  berfikir  kritis  dan  kreatif,  inkuiri, memecahkan  masalah,  dan  keterampilan  sosial,  mengembangkan komitmen  dan  kesadaran  terhadap  nilai-nilai  sosial  dan  kemanusiaan, meningkatkan  kemampuan  bekerja  sama  dan  berkompetisi  dalam masyarakat yang majemuk baik secara nasional maupun global.
Faktor  yang mempengaruhi prestasi belajar yaitu:Faktor internal (faktor yang ada dalam diri individu yang belajar). Faktor internal meliputi faktor  jasmaniah  (kesehatan  dan  cacat  tubuh),  faktor  psikologis (intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan dan kesiapan) dan faktor  kelelahan  (kelelahan  jasmani,  kelelahan  rohani),  dan  faktor eksternal  (faktor  di  luar  individu).  Faktor  eksternal  meliputi  faktor keluarga (cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah,  keadaan  ekonomi  keluarga,  pengertian  orang  tua,  dan  latar belakang kebudayaan), faktor sekolah (metode mengajar guru, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran,  waktu  sekolah,  standar  pelajaran  di  atas  ukuran,  keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah) dan faktor masyarakat (kegiatan siswa  dalam  masyarakat,  mass  media,  teman  bergaul,  dan  bentuk kehidupan masyarakat).
Metode/pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan di dalam pengajaran IPS antara lain:
1) Contectual Teaching and Learning (CTL)
Pendekatan Contectual  Teaching  and  Learning  CTL , merupakan  konsep  belajar  yang  mengkaitkan  antara  materi  yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa.
2) Cooperative Learning
Cooperative Learning , atau sering disebut dengan kooperasi, adalah  suatu  pendekatan  pembelajaran  yang  berisi  serangkaian aktivitas  yang  diorganisasikan,  pembelajaran  tersebut  difokuskan pada  pertukaran  informasi  terstruktur  antar  siswa  dalam  kelompok yang bersifat sosial dan pembelajar bertanggungjawab atas tugasnya.
3)  Metode Karya wisata.
Metode  karyawisata  adalah  suatu  kunjungan  ke  obyek tertentu  di  luar  lingkungan  sekolah,  di  bawah  bimbingan  guru  IPS, yang bertujuan untuk mencapai tujuan instruksional tertentu.
4)  Metode Role Playing
Role playing adalah salah satu bentuk permainan pendidikan yang  dipakai  untuk  menjelaskan  peranan,  sikap,  tingkah  laku,  nilai, dengan tujuan menghayati perasaan, sudut pandang dan cara berpikir orang lain.
5)  Metode simulasi
Sebagai  metode  mengajar,  simulasi  dapat  diartikan  sebagai suatu  usaha  untuk  memperoleh  pemahaman  akan  hakikat  dari  suatu konsep,  prinsip  atau  sesuatu  keterampilan  tertentu  melalui  proses kegiatan atau latihan dalam situasi tiruan.
Dari temuan-temuan di atas dapat di simpulkan bahwa Penerapan
Sistem Informasi Manajemen Pembelajaran (SIMPEL) dalam mewujudkan prestasi belajar IPS  di SDN Banget 02 Kwadungan Ngawi dapat di terapkan di SDN Banget 02.. Penerapan Simpel di SDN Banget 02 Pembelajaran dalam jaringan di laksanakan guna mencegah penyebaran covid.  Aplikasi  layanan  Simpel  menjadi  salah  satu  aplikasi  yang  di gunakan  untuk  proses  pembelajaran  di  SDN  Banget  02  Ngawi.  Sistem informasi  yang  secara  umum  dapat  membantu  elemen  pendidikan,  baik pembelajaran  syncronus  (tatap  muka)  maupun  ansyncronus  (tanpa  tatap muka).  Sistem  informasi  manajemen  pembelajaran  (simpel)  merupakan suatu  aplikasi  yang  di  buat  untuk  membantu  pelaksanaan  pembelajaran secara  online,  di  mana  sistem  computer  diimplementasikan  di Internet/Internet server yang menangani kegiatan dasar ini untuk mencapai tujuan  pembelajaran.  Sebagaimana  layaknya  pembelajaran  biasa,  hanya saja dengan aplikasi ini siswa dapat belajar di rumah bersama keluarga dan bahkan  orang  tua  untuk  ikut  terlibat  dalam  proses  belajar  mengajar sehingga mewujudkan prestasi belajar (khususnya pelejaran IPS).
Unsur-unsur  dalam  Simpel    terdiri  dari  tiga  komponen  pokok, antara  lain  Manusia (brainware ),  Perangkat  keras  ( hardwar e)  meliputi computer, laptop,tablet, handphone Android), Perangkat lunak (software) meliputi operating sistem ( windows/Android ) dan web Browser Chrome.
Prosedur penggunaan Simpel sesuai dengan panduan Simpel memasuk ke portal  Simpel  menggunakan  akun  pengguna.  Manfaat  Simpel  di  SDN Banget  02  di  rancang  untuk  wadah  penyajian  informasi  secara  daring dengan  cakupan  kegiatan-kegiatan  di  lingkungannya  melalui  WiFi  yang telah  tersedia  di  sekolahan  tersebut.  Selain  itu,  manfaat  Simpel  sebagai berikut  yaitu;  tersediannya  sistem  pengelolaan  data  dan  informasi pendidikan,  terintegrasinya  data  dan  informasi  pendidikan  untuk mendukung proses pengambilan keputusan,tersedianya data dan informasi pendidikan yang lengkap bagi seluruh stakholders yang bergabung dalam bidang  pendidikan.  Tujuan  penggunaan  Simpel  meliputi:  tujuan penggunaan simpel  adalah:  membuat  keputusan  dengan cepat  dan tepat, sistem Informasi yang membantu guru dalam memanajemen pembelajaran maupun  penilaian.  Untuk  mempermudah  pengumpulan  data,  mengolah data,  menginput  data  dan  menyebarkan  data  dalam  proses  penerapan SIMPEL  dalam  pembelajaran,  untuk  membantu  siswa  dalam  proses pembelajaran  untuk  mewujudkan  keberhasilan  dalam  belajar,  dan  pada saat  kondisi  pandemi  ini  untuk  mencegah  penyebaran  Covid-19.  Dalam pemanfaatan Simpel oleh guru, menggunakan akun guru. Setelah masuk akun  guru,  guru  dapat  memilih  konten  konten  kegiatan  dalam  simpel sesuai  yang  diinginkan.  Siswa  masuk  aplikasi  Simpel  melalui  akun pengguna yaitu akun siswa. Di sini siswa untuk mengikuti pembelajaran harus  masuk  melalui  akun  siswa,  yang  mana  username  dan  password sudah terdaftar dalam akun pengguna di Simpel.
Faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan Simpel SDN Banget 02 Kecamatan Kwadungan Ngawi adalah faktor -faktor yang mendukung penerapan  Simpel  adalah  kemampuan  SDM  yang  memadai,  manajemen yang baik, perencanaan yang memadai, serta tujuan dan harapan yang jelas akan  hasil  dari  penerapan  SIM,  komitmen  seluruh  pihak  yang
berkepentingan,  mengambil  langkah  pembangunan  dan  penerapan  SIM secara  bertahap,  tidak  copy  paste  sistem  yang  telah  di  buat  dari  sistem sebelumnya,  menggunakan  infrastruktur  ( hardware,  software dan network ) yang sesuai dengan kebutuhan, sistem  pengamanan yang baik, penerapan  sistem  informasi  yang  tepat  sasaran,  keakuratan  dan kelengkapan  data  ( input  source ).  Selain  itu,  faktor-faktor  yang menghambat penerapan Simpel adalah faktor Sumber Daya Manusia dan Manajemen,  faktor Teknis dan Infrastruktur, serta faktor lainnya.
Prestasi  belajar  IPS  di  SDN  Banget  02  Kecamatan  Kwadungan Ngawi  dapat  terwujud  melalui  penerapan  aplikasi  SIMPEL.  Prestasi Belajar IPS dapat terwujud dilihat  dari  hasil belajar yang dilakukan oleh seseorang melalui suatu proses kegiatan belajar untuk memperolah suatu perubahan  tingkah  laku  yang  secara  menyeluruh    sebagai  hasil  dari pengalamanya  sendiri  dalam  interaksi  dengan  lingkungannya  Tingkatan perubahan yang diperoleh siswa diwujudkan dalam bentuk  nilai  prestasi belajar  IPS.  Faktor    yang  mempengaruhi  prestasi  belajar  yaitu:Faktor internal (faktor yang ada dalam diri individu yang belajar). Faktor internal meliputi faktor jasmaniah (kesehatan dan cacat tubuh), faktor psikologis (intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan dan kesiapan) dan faktor  kelelahan  (kelelahan  jasmani,  kelelahan  rohani),  dan  faktor eksternal  (faktor  di  luar  individu).  Faktor  eksternal  meliputi  faktor keluarga (cara orang tua mendidik, relasi antaranggota keluarga, suasana rumah,  keadaan  ekonomi  keluarga,  pengertian  orang  tua,  dan  latar belakang kebudayaan), faktor sekolah (metode mengajar guru, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran,  waktu  sekolah,  standar  pelajaran  di  atas  ukuran,  keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah) dan faktor masyarakat (kegiatan siswa  dalam  masyarakat,  mass  media,  teman  bergaul,  dan  bentuk kehidupan masyarakat). Dari pembelajaran IPS di sekolah dasar berfungsi mengembangkan  pengetahuan  dan  keterampilan  dasar  untuk  melihat kenyataan  sosial  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Ilmu  Pengetahuan  Sosial (IPS) adalah mata pelajaran hasil perpaduan dari ilmu-ilmu sosial seperti
ekonomi,  geografi,  sejarah,  dan  ilmu  sosial  lainnya  yang  mengkaji seperangkat  peristiwa,  fakta,  konsep  dan  generalisasi  yang  berkaitan dengan isu sosial yang terjadi di masyarakat. Tujuan utama mempelajari IPS adalah untuk memperkaya dan mengembangkan kehidupan anak didik dengan  mengembangkan  kemampuan  dalam  lingkungannya  dan  melatih anak  untuk    menempatkan  dirinya  dalam  masyarakat  yang  demokratis, serta menjadikan negaranya sebagai tempat hidup yang lebih baik. Tujuan pengetahuan  sosial  adalah  mengajarkan  konsep-konsep  dasar  sosiologi, geografi,  ekonomi,  sejarah,  dan  kewarganegaraan  melalui  pedekatan pedagogis dan psikologis, mengembangkan kemampuan berfikir kritis dan kreatif,  inkuiri,  memecahkan  masalah,  dan  keterampilan  sosial, mengembangkan komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan, meningkatkan kemampuan bekerja sama dan berkompetisi dalam  masyarakat  yang  majemuk  baik  secara  nasional  maupun  global. Setelah penulis mengadakan penelitian terbukti bahwa penerapan  sistem informasi pembelajaran (Simpel) dapat mewujudkan prestasi belajar  IPS di  SDN  Banget  02  Ngawi  semester  genap  tahun  pelajaran  2020/2021 dalam masa pandemik.
Fokus  pembahasan  dalam  penelitian  ini  terletak  pada  penerapan
Sistem Informasi Manajemen Pembelajaran (SIMPEL) dalam mewujudkan  prestasi  belajar  IPS  di  SDN  Banget  02  Kecamatan Kwadungan Ngawi, faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan simpel di SDN Bnaget 02 Kecamatan Kwadungan Ngawi, prestasi belajar IPS di SDN  Banget  02  Kecamatan  Kwadungan  Ngawi  dapat  terwujud  melalui penerapan SIMPEL.

## Pembahasan
1. Penerapan  Sistem  Informasi  Manajemen  Pembelajaran  (SIMPEL)  di  SDN Banget 02 Kecamatan Kwadungan Ngawi
Berdasarkan  hasil    observasi  dan  wawancara  yang  dilakukan  oleh peneliti di atas, maka dapat disampaikan  bahwa  Simpel adalah suatu sistem yang  mana  di  rancang  guna  menyediakan  informasi  yang  baik  untuk mendukung  pengambilan  keputusan  pada  kegiatan  dalam  suatu  organisasi (pendidikan).  Selain  itu,  peneliti  berpendapat  bahwa  sistem  informasi manajemen  pembelajaran  (simpel)  merupakan  suatu  aplikasi  yang  di  buat untuk  membantu  pelaksanaan  pembelajaran  secara  online,  di  mana  sistem computer  diimplementasikan  di  Internet/Internet  server  yang  menangani kegiatan dasar ini untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sebagaimana layaknya pembelajaran biasa,hanya saja dengan aplikasi ini siswa dapat belajar di rumah bersama keluarga dan bahkan orang tua untuk ikut terlibat dalam proses belajar mengajar sehingga mewujudkan prestasi belajar (khususnya pelejaran IPS) .
Penerapan Simpel di SDN Banget 02 Pembelajaran dalam jaringan di laksanakan  guna  mencegah  penyebaran  Covid  19.  Aplikasi  layanan  Simpel menjadi salah satu aplikasi yang di gunakan untuk proses pembelajaran di SDN Banget  02  Ngawi.  Sistem  informasi  yang  secara  umum  dapat  membantu elemen  pendidikan,  baik  pembelajaran  syncronus  (tatap  muka)  maupun ansyncronus (tanpa tatap muka). Sistem Informasi yang membantu guru dalam memanajemen pembelajaran maupun penilaian. Teknologi telah memberikan kemudahan  bagi  kita  semua  dalam  kehidupan  ini.  Strategi  yang  paling  tepat untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan  adalah  dengan  memberikan  layanan pendidikan.  Dari  panduan  Simpel,  akan  di  dapatkan  data  tentang  bagaimana penerapan simpel dalam pembelajaran di SDN Banget 02.
Unsur-  unsur  dalam  Simpel  adalah  Teknologi  informasi  yang merupakan  alat  yang  dapat  digunakan  oleh  manajemen  untuk  membantu melakukan  control  dan  membuat  suatu  kegiatan  baru.  Teknologi  terdiri  dari tiga  komponen  pokok,  antara  lain  manusia(brainware),  perangkat  keras (hardware),  dan  perangkat  lunak  (  soft  ware),  yang  digunakan  membantu menerima masukan (input), mengolah, dan mengeluarkan hasil (output), serta dapat dipakai untuk menyebarluaskan hasil olahan atau analisis .
Untuk  dapat  memanfaatkan  sistem  informasi  dengan  efektif,  maka harus  diketahui  dengan  pasti  tentang  organisasi,  manajemen,  dan  tekhnologi
organisasi yang membentuk sistem. Berikut ini dijelaskan unsur- unsur dalam SIMPEL terdiri dari tiga komponen pokok, antara lain : Manusia (brainware ),
Perangkat  keras  ( hardwar e)  meliputi  computer,  laptop,tablet,  handphone Android), Perangkat lunak (software) meliputi operating sistem ( windows/Android )  dan web  Browser  Chrome. Yang  mana  perangkat  ini digunakan  membantu  menerima  masukan (input ),  mengolah,  dan mengeluarkan hasil (output ), serta dapat dipakai untuk menyebarluaskan hasil olahan atau analisis.
Prosedur  penggunaan  Simpel  yaitu  Prosedur  penggunaan  Simpel dalam pembelajaran IPS, antara lain:
a) Mengakses sistem.
Untuk  mengakses  aplikasi  Simpel  melalui google  Chrome dengan web http://www.simpel-dindikngawi.id .
b) Pemanfaatan Simpel digunakan oleh Guru,menggunakan akun guru
c) Pemanfaatan Simpel digunakan oleh Siswa menggunakan akun siswa
d) Pemanfaatan  Simpel  oleh  Kepala  Sekolah,  menggunakan  akun  Kepala sekolah.
e) Pemanfaatan  Simpel  oleh  Pengawas  Sekolah,  menggunakan  akun PengawasSekolah.
Berawal  dari  hasil  wawancara  di  atas,  Peneliti  dapat  menyimpulkan bahwa manfaat Simpel di SDN Banget 02 di rancang untuk wadah penyajian informasi secara daring dengan cakupan kegiatan- kegiatan di lingkungannya melalui  WiFi  yang  telah  tersedia  di  sekolahan  tersebut.  Selain  itu,  manfaat Simpel  sebagai  berikut  yaitu  :  tersediannya  sistem  pengelolaan  data  dan informasi  pendidikan,  terintegrasinya  data  dan  informasi  pendidikan  untuk mendukung  proses  pengambilan  keputusan,tersedianya  data  dan  informasi pendidikan  yang  lengkap  bagi  seluruh  stakholders  yang  bergabung  dalam bidang  pendidikan.  Tujuan  penggunaan  Simpel  meliputi:  tujuan  penggunaan simpel adalah: membuat keputusan dengan cepat dan tepat, sistem Informasi yang  membantu  guru  dalam  memanajemen  pembelajaran  maupun  penilaian. Untuk mempermudah pengumpulan data, mengolah data, menginput data dan menyebarkan  data  dalam  proses  penerapan  SIMPEL  dalam  pembelajaran,
untuk  membantu  siswa  dalam  proses  pembelajaran  untuk  mewujudkan keberhasilan dalam belajar, dan pada saat kondisi pandemi ini untuk mencegah penyebaran  Covid-19.  Dalam  pemanfaatan  Simpel  oleh  guru,  menggunakan akun  guru.  Melalui  akun  guru,  guru  masuk  ke  aplikasi  Simpel  dan  mulai mengoperasikan  simpel  dalam  proses  pembelajaran.  Dalam  Simpel  terdapat konten-konten  sehingga  guru  dapat  memilih    konten  sesuai  apa  yang dikehendaki.  Begitu  pula  pemanfaatan  Simpel  oleh  siswa.  Siswa  masuk aplikasi Simpel melalui akun pengguna yaitu akun siswa. Berawal dari akun siswa, siswa masuk aplikasi Simpel, yang mana didalamnya telah di sediakan konten-konten untuk mengikuti proses pembelajaran secara daring.
2. Faktor  Pendukung Dan Penghamabat Yang Mempengaruhi Penerapan Simpel di SDN Banget 02.Kecamatan Kwadungan Ngawi.
Dalam  penerapan  sistem  informasi  manajemen  di  layanan  Simpel  di SDN  Banget  02  Ngawi,  ada  beberapa  faktor  yang  mendukung  dan menghambat.  Gagalnya  sebuah  tujuan  merupakan  hal  yang  tidak  diinginkan oleh  semua  pihak  di  dalam  sistem  (SIMPEL).  Untuk  membangun  sistem informasi dibutuhkan waktu dan biaya  yang tidak sedikit. Ada beberapa yang menghambat dan mendukung penerapan Simpel, antara lain:
a. Faktor yang menghambat penerapan Simpel.;
a. Faktor Sumber Daya Manusia dan Manajemen
1) Skill yang kurang memadai (inkompetensi teknologi)
2) Manajemen yang buruk
3) Perencanaan yang tidak memadai
4) Kurangnya dukungan dari pihak manajemen eksekutif
5) Kesenjangan  komunikasi  antara  pengguna (end  user) dengan perancang sistem informasi
6) Kurangnya Komitmen
b. Faktor Teknis dan Infrastruktur
1) Infrastruktur yang kurang memadai
2) Kesalahan teknis dalam aplkasi sistem informasi
3) Data yang digunakan
4) Kurangnya sistem pengamanan
5) Kesalahan ( eror )
c. Faktor lain
Faktor lain adalah hal- hal di luar  faktor SDM maupun teknis dan  peralatan.  Faktor  tersebut  adalah  bencana  yang  tidak  terduga. Bencana itu misalnya kebakaran, kebanjiran dan lainnya.
b. Faktor yang mendukung penerapan Simpel:
1) Kemampuan  SDM  yang  memadai,  dengan  perekutan  tenaga  yang  ahli (teknisi) dalam perancangan SIM.
2) Manajemen yang baik, ditandai dengan dukungan dari pihak eksekutif, keterlibatan end user , dan komunikasi yang baik antara berbagai pihak yang berkepentingan.
3) Perencanaan  yang  memadai,  serta  tujuan  dan  harapan  yang  jelas  akan hasil dari penerapan SIM
4) Komitmen seluruh pihak yang berkepentingan.
5) Mengambil langkah pembangunan dan penerapan SIM secara bertahap, tidak copy paste sistem yang telah di buat dari sistem sebelumnya
6) Menggunakan  infrastruktur  (hardware,  software  dan  network)  yang sesuai dengan kebutuhan.
7) Sistem pengamanan yang baik.
8) Penerapan sistem informasi yang tepat sasaran
9) Keakuratan dan kelengkapan data ( input source)
3. Penerapan Simpel dapat mewujudkan prestasi belajar IPS di SDN Banget 02 Kecamatan Kwadungan Ngawi.
Dari  hasil  pernyataan  observasi  dan  wawancara  yang  dilakukan  oleh peneliti di BAB IV, peneliti dapat menyimpulkan bahwa : Prestasi Belajar IPS adalah  hasil  belajar  yang  dilakukan  oleh  seseorang  melalui  suatu  proses kegiatan belajar untuk memperolah suatu perubahan tingkah laku yang secara menyeluruh  sebagai hasil dari pengalamanya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya Tingkatan perubahan yang diperoleh siswa diwujudkan dalam bentuk  nilai  prestasi  belajar  IPS.  Dari  penyataan  tersebut,  peneliti  dapat menyimpulkan  bahwa  pembelajaran  IPS  di  sekolah  dasar  berfungsi mengembangkan  pengetahuan  dan  keterampilan  dasar  untuk  melihat
kenyataan sosial dalam kehidupan sehari-hari. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) adalah mata pelajaran hasil perpaduan dari ilmu-ilmu sosial seperti ekonomi, geografi, sejarah, dan ilmu sosial lainnya yang mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial yang terjadi di masyarakat.  Tujuan  utama  mempelajari  IPS  adalah  untuk  memperkaya  dan mengembangkan kehidupan anak didik dengan mengembangkan kemampuan dalam  lingkungannya  dan  melatih  anak  untuk    menempatkan  dirinya  dalam masyarakat  yang  demokratis,  serta  menjadikan  negaranya  sebagai  tempat hidup yang lebih baik. Tujuan pengetahuan sosial adalah:
1. Mengajarkan  konsep-konsep  dasar  sosiologi,  geografi,  ekonomi,  sejarah, dan kewarganegaraan melalui pedekatan pedagogis dan psikologis
2. Mengembangkan  kemampuan  berfikir  kritis  dan  kreatif,  inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan sosial
3. Mengembangkan  komitmen  dan  kesadaran  terhadap  nilai-nilai  sosial  dan kemanusiaan
4. Meningkatkan  kemampuan  bekerja  sama  dan  berkompetisi  dalam masyarakat yang majemuk baik secara nasional maupun global.
Dari  hasil  wawancara  diatas,  Peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa keberhasilan  dalam  mewujudkan  prestasi  belajar  dapat  di  pengaruhi  oleh beberapa faktor yaitu:
1. Faktor internal (faktor yang ada dalam diri individu yang sedang belajar).
2. Faktor Eksternal (faktor yang ada di luar individu)
Faktor internal meliputi faktor jasmaniah (kesehatan dan cacat tubuh), faktor psikologis (intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan dan kesiapan)  dan  faktor  kelelahan  (kelelahan  jasmani,  kelelahan  rohani), sedangkan faktor eksternal meliputi faktor keluarga (cara orang tua mendidik, relasi  antaranggota  keluarga,  suasana  rumah,  keadaan  ekonomi  keluarga, pengertian orang tua, dan latar belakang kebudayaan), faktor sekolah (metode mengajar guru, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar pelajaran di atas ukuran, keadaan  gedung,  metode  belajar  dan  tugas  rumah)  dan  faktor  masyarakat
(kegiatan  siswa  dalam  masyarakat,  mass  media,  teman  bergaul,  dan  bentuk kehidupan masyarakat).
Metode  pendekatan  sangat  banyak  jenisnya  sehingga  guru  harus mampu  memilih  metode  yang  paling  serasi  untuk  mencapai  tujuan instruksional  suatu  pokok  bahasan  pembelajaran  IPS.  Metode/pendekatan pembelajaran yang dapat diterapkan di dalam pengajaran IPS antara lain:
1. Contectual Teaching and Learning (CTL)
2. Cooperative Learning
3. Metode Karya wisata
4. Metode Role Playing
5. Metode simulasi
Simpel merupakan aplikasi yang dibuat untuk membantu pelaksanaan pembelajaran secara online.Sebagaimana layaknya pembelajaran biasa, hanya saja  dengan  aplikasi  ini  siswa  dapat  belajar  di  rumah  bersama  keluarga  dan bahkan orang tua untuk ikut terlibat dalam proses belajar mengajar sehingga mampu mewujudkan keberhasilan pembelajaran (khususnya pelajaran IPS) di saat masa pandemi Covid-19.
sistem informasi manajemen adalah suatu sistem informasi manajemen yang menggambarkan ketersediaan suatu rangakain data yang cukup lengkap yang disimpan agar dapat menyediakan informasi untuk mendukung operasi, manajemen,dan pembuatan keputusan dalam suatu organisasi
Sedangkan  Sistem  informasi  Manajemen  merupakan  sebuah  sistem yang  menyediakan  pelayanan  bagi  orang  tua  siswa  untuk  ikut  serta  dalam mengawasi peserta didik di SDN Banget 02.
Keberhasilan  dalam  pembelajaran  IPS  Siswa  SDN  Banget  02 Kecamatan Kwadungan Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2021/2022 antara lain  untuk  meningkatkan  aktivitas  belajar  siswa  dalam  proses  pembelajaran baik dari segi fisik, mental, emosional dan intelektualnya pada masa pandemik ini. Dengan menerapkan Sistem Informasi Manajemen Pembelajaran (Simpel) akan  membuat  siswa  bersemangat  karena  semakin  banyak  aktivitas  yang dilakukan oleh siswa sehingga pemahaman dan penguasaan materi IPS yang disampaikan  guru  akan  lebih  optimal,  dengan  demikian  keberhasilan
pembelajaran IPS  akan meningkat. Selain itu, dengan menerapkan Layanana Simpel dalam pembelajaran  IPS ini diharapkan proses pembelajaran di kelas akan menjadi lebih efektif. Alasan selanjutnya adalah untuk memperkenalkan layanan  Simpel  kepada  para  guru  SDN  Banget  02  sehingga  dapat  dijadikan panduan  dalam  melaksanakan  proses  pembelajaran  untuk  keberhasilan pembelajaran  IPS  sehingga  siswa  termasuk  guru  dapat  menciptakan  suasana belajar yang menyenangkan pada masa  pandemik ini.

## SIMPULAN
Pada masa pandemik ini, siswa merasa efektif dalam pembelajaran daring menggunakan  aplikasi  layanan  SIMPEL.  Mendasar  peraturan  dari  kementerian Pendidikan  dan  kebudayaan  dalam  menghindari  penyebaran  wabah  Covid  –  19, maka pembelajaran yang semula dilaksanakan secara tatap muka dialihkan menjadi daring dan mengharuskan untuk menjaga jarak. Dengan penerapan sistem informasi manajemen pembelajaran (Simpel) dalam proses pembelajaran IPS di SDN Banget 02  Ngawi  sangat  efektif  dan  efisien  pada  masa  pandemik.  Keberhasilan pembelajaran  dalam  jaringan  ditunjang  oleh  adanya  interaksi  maksimal  antara pendidik  dan  peserta  didik,  antara  peserta  didik  dengan  berbagai  fasilitas pendidikan,  antara  peserta  didik  dengan  peserta  didik  lainnya,  dan  adanya  pola pembelajaran aktif dalam interaksi tersebut.  Apabila pembelajaran berbasis pada web,  maka  diperlukan  adanya  pusat  kegiatan  peserta  didik,  interaksi  antar kelompok,  administrasi  penunjang  sistem,  pendalaman  materi,  ujian,  dan  materi online. Dari faktor teknologi informasi; internet memungkinkan perombakan total konsep -konsep pembelajaran yang selama ini berlaku.
Studi  ini  mengeksplorasi  bagaiamana  pembelajaran  dalam  jaringan dukungan dari guru atau pengajar dalam mendorong terjadinya knowledge sharing ( tutor support ).  Kesulitan dan kekurangan yang terdapat dalam aplikasi SIMPEL ini  rekomendasi  untuk  penelitian  dan  praktik  di  masa  yang  akan  datang.  Dalam penerapan  sistem  informasi  manajemen  di  layanan  Simpel  di  SDN  Banget  02 Ngawi,  ada  beberapa  faktor  yang  mendukung  dan  menghambat  dengan  adanya layanan Simpel  yaitu: Faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan Simpel SDN Banget 02 Kecamatan Kwadungan Ngawi adalah faktor - faktor yang mendukung penerapan Simpel adalah kemampuan SDM yang memadai, manajemen yang baik,
perencanaan  yang  memadai,  serta  tujuan  dan  harapan  yang  jelas  akan  hasil  dari penerapan SIM, komitmen seluruh pihak yang berkepentingan, mengambil langkah pembangunan dan penerapan SIM secara bertahap, tidak copy paste sistem yang telah  di  buat  dari  sistem  sebelumnya,  menggunakan  infrastruktur  (hardware, software  dan  network)  yang  sesuai  dengan  kebutuhan,  sistem  pengamanan  yang baik, penerapan sistem informasi yang tepat sasaran, keakuratan dan kelengkapan data (input source).  Selain itu, faktor -faktor yang menghambat penerapan Simpel adalah  faktor  Sumber  Daya  Manusia  dan  Manajemen,    Faktor  Teknis  dan Infrastruktur, serta faktor lainnya.

## DAFTAR RUJUKAN
Alfarozy, D. A. (2016). Penerapan Sistem Informasi Akademik Di SD Hidayatullah
Semarang. Hukum dan Ekonomi Islam Vol 6 , 51-59.
Darmawan,  Dr  Deni  S.  (2014). Pengembangan  E-  Learning  Teori  dan  Desain. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Helmawati.  (2015). Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  Agama  Islam. Bandung: Remaja Risdakarya.
Huberman, M. B. (1992). Analisis Data Kualitatif ( Buku Sumber tentang Metode- metode Baru). Jakarta: UIP
Kemendikbud No.2,3 Tahun 2020 Ten tang Pencegahan Dan Penanganan Covid-
19 .
L  Ode  Ismail  Ahmad,  Ristati  Sinen.  (2017).  Penerapan  Sistem  Informasi Manajemen  Pendidikan  Dalam  Proses  Pembelajaran  Di  SMP  Negri  21 Maskasar. Jurnal Idaarah, Vol, I No. 2 Desember 2017 , 290-307. Mahmud. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Moleong,  L.  (2014). Metode  Penelitian  Kualitatif. Bandung:  PT.  Remaja  Rosda Karya.
Ngawi, Tim Simpel Dindik. (2021). Panduan Penggunaan Simpel. Ngawi: Dinas Pendidikan Ngawi.
Pelealu,  Aldegonda  Evangeline.  Rahman,  Eka  Yuliana.  &  Aksilas  Dasfordate. (2020).  Penggunaan  Aplikasi  "AMELIA"  Pembelajaran  Dalam  Jaringan Mahasisiwa Jurusan Pendidikan Sejarah. Jurnal Studi Sosisal vol.5 no.2,98- 106
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Alhadharah , Vol 17.
Sugiyono.  (2015). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D. Bandung: Alfabeta.