## PENGARUH PERAN AKTIF KEPALA SEKOLAH TERHADAP PEMBINAAN USAHA KESEHATAN SEKOLAH KHUSUS  ATH-THOHARIYYAH KABUPATEN PANDEGLANG
Oleh,

## Eman Suherman, S.Pd, M.M

## ABSTRAK
Seperti  hal  nya  ada  suatu  kata  slogan  “  Mensanno  In  Corporisano”  jika  diartikan dalam  bahasa  Indonesia  kurang  lebihnya  mengadung  makna  “  dimana  terdapat  jiwa  yang sehat disitu ada tubuh yang kuat” dan sebuah kalimat tersebutlah suatu Penelitian Tindakan sekolah  ini  penulis  angkat  sebagai  judul  Penelitian  Tindakan  Sekolah  di  SKh  Ath- Thohariyyah, Kabupaten Pandeglang. Penulis juga berharap dengan adanya penelitian ini bisa membawa  SKh  Ath-Thohariyah  ini  mempunyai  nilai  positif  pada  bidang  usaha  kesehatan sekolah (UKS) terlebih  bisa menjadi  juara UKS  tingkat  Kabupaten Pandeglang  dan terlebih lagi bisa menjadi Juara UKS Tingkat Nasional. Hal itu bukan hanya mimpi melainkan suatu yang  bisa  terwujud  hanya  dengan  kerja  keras  dan  usaha  maksimal  untuk  mewujudkan  hal tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan  Sekolah  yang terdiri dari dua siklus. Satu siklus terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi,  dan refleksi.  Subjek penelitian adalah guru dan  siswa kelas  IV SKh Ath-Thohariyyah,  Kabupaten  Pandeglang.  Teknik  pegumpulan  data  menggunakan  tes, observasi,  catatan  lapangan,  dan  dokumentasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa:  (1) Kegiatan  UKS  mengalami  peningkatan  pada  siklus  I  adalah  33,5  dengan  kategori  baik. Sedangkan  skor  pada  siklus  II  meningkat  menjadi  42,  dengan  kategori  sangat  baik;  (2) Aktivitas  siswa  mengalami  peningkatan,  siklus  I  adalah  18,5  dengan  kategori  cukup. Sedangkan  skor  pada  siklus  II  menjadi  23,95  dengan  kategori  baik;  (3)  Kegiatan  dan perkembangan UKS pada siklus I adalah 65,35%, sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar secara  klasikal  meningkat  menjadi  87%  dengan  KKM  >  62.  Simpulan  penelitian  ini  adalah melalui  Peran  Aktif  Kepala  Sekolah  terhadap  pembinaan    Uasaha  Kesehatan  SKh  Ath- Thohariyyah,  Kabupaten  Pandeglang.  Saran  dari  peneliti  yaitu  permasalahan  realistik  yang diajukan kepada siswa hendaknya  yang bisa dibayangkan oleh siswa dan media manipulatif yang digunakan hendaknya dibuat sesuai dengan jumlah siswa.
Kata Kunci : Peran Aktif Kepala Sekolah, Usaha Kesehatan Sekolah

## A. Latar Belakang Masalah Penelitian
Pendidikan pada hakekatnya adalah  untuk  membentuk  tunas-tunas muda  yang  cakap,  trampil  dalam  ikut melaksanakan  cita-cita  bangsa.  Sudah barang  tentu  tunas-tunas  muda  harus mempunyai keseimbangan atau keharmonisan  dalam  hidupnya,  antara
kebutuhan  jasmani  dan  kebutuhan rohani.
Anak  didik  secara  umum  yang duduk  di  bangku  Sekolah  Dasar  masih dalam taraf perkembangan fisik maupun  non  fisik.  Perkembangan  fisik pada anak memerlukan perhatian khusus, perhatian ini meliputi
kebutuhan gizi, kesehatan, keberhasilan linhkungan  dan  yang  terpenting  adalah energi yang dibutuhkan.
Partisipasi  dan  peranan    kepala sekolah  sebagai  Pembina  bagi  pelaku pendidik  di  sekolah    ini  sangatlah menentukan, karena pekembangan tersebut  dialami  secara  bertahap-tahap sehingga    kepala  sekolah  harus  mampu menyesuaikan  kebutuhan  baik  sarana maupun  prasarana  bagi  perkembangan dan kemajuan sekolah tersebut. Dengan perkembangan  fisik  anak  yang  berjalan dengan  normal  akan  berpengaruh  juga dalam perkembangan non fisik.
Pendidikan  Usaha  Kesehatan Sekolah  atau  lazim  disebut  dengan pembinaan UKS ditujukan untuk membina  dan  membimbing    guru    agar mampu menjaga kesehatan untuk dirinya  sendiri,  para  staf  sekolah  serta siswa  maupun  untuk  lingkungan  di sekitar  sekolah  artinya    keberhasilan daripada  Pendidikan  Usaha  Kesehatan Sekolah akan bermanfaat bagi guru dan siswa.  Pembinaan  Pendidikan  Usaha Kesehatan  Sekolah  bukanlah  tangung jawab  sekolah  semata  namun  juga
tanggung jawab supervisor
kependidikan.
Dengan demikian
perhatian  dan  bimbingan    dari  kepala sekolah akan lebih berpengaruh terhadap  pelaksanaan  kesehatan  pada diri anak dan guru serta staf di sekolah.
Selain  itu    peran  kepala  sekolah  juga dituntut  aktif  dalam  ikut  menunjang keberhasilan  dari  kegiatan  belajar mengajar    yang  dilakukan  oleh  guru  di kelas.
Berdasarkan pemikiran diatas, maka  terdorong  keinginan  penulis untuk  selaku  kepala  sekolah,  di  sini  di plot  sebagai  observer  dalam  kegiatan penelitian tindakan sekolah, mengadakan penelitian tentang
Pengaruh    peran  aktif    kepala  sekolah terhadap Keberhasilan pembinaan Pendidikan  Usaha  Kesehatan  Sekolah yang  di  selenggarakan  di  SKh  Ath- Thohariyyah,  Kabupaten  Pandeglang pada tahun pelajaran 2015/2016.

## B.  Rumusan Masalah Penelitian Tindakan Sekolah
Berdasarkan  latar  belakang masalah tersebut, maka rumusan masalah  penelitian  ini  adalah  sebagai berikut :
1. Bagaimana pelaksanaan Pembinaan
Pendidikan  Kesehatan  Sekolah  di SKh  Ath-Thohariyyah,  Kabupaten Pandeglang  pada  tahun  pelajaran 2015/2016  ?
2. Bagaimana  pengaruh  partisipasi aktif  Kepala  Sekolah  terhadap keberhasilan
Pembinaan Pendidikan Usaha Kesehatan
Sekolah di   SKh Ath-Thohariyyah, Kabupaten  Pandeglang  pada  tahun pelajaran 2015/2016  ?

## C.  Tujuan Penelitian Tindakan Sekolah
1. Tujuan Umum
a. Untuk  melaksanakan  salah satu tugas  kekepalaan di tingkat pendidikan khusus
b. Untuk mendapatkan  sekaligus
memberikan
wawasan keilmuan yang lebih luas  serta arahan yang jelas bagi pembinaan pendidikan UKS di sekolah
c. Diharapkan berguna bagi perkembangan pendidikan
dalam rangka memberi gambaran informasi bagaimana  partisipasi    dan peran aktif dalam meningkatkan keberhasilan
Usaha Kesehatan sekolah.
1. Tujuan Khusus
Untuk  mendapatkan  data  empairis tentang  adanya    sugesti  positif partisipasi    aktif  kepala  sekolah dalam  rangka  program  pembinaan Pendidikan Usaha Kesehatan
Sekolah  (UKS)  di    SKh  Ath-
Thohariyyah, Kabupaten
Pandeglang  pada  tahun  pelajaran 2015/2016.
D.  Pentingnya    Penelitian  Tindakan

## Sekolah
1. Bagi Peneliti
Untuk  memperoleh  data  informasi, dokumentasi  yang  tertulis  maupun tidak  tertulis,  yang  dapat  dipakai sebagai  bahan  penyusunan  laporan tentang  hasil  supervisi  terhadap pelaksanaan  program  pembinaan pendidikan usaha kesehatan sekolah di sekolah binaan penulis.
2. Bagi SKh Ath-Thohariyyah,
Kabupaten Pandeglang
Dapat  dimaksudkan  sebagai  bahan pertimbangan dalam usaha mengembangkan Rencana Pengembangan Sekolah oleh
Kepala  Sekolah  dalam  mengatasi masalah pendidikan khususnya Pendidikan Usaha Kesehatan Sekolah. E.  Pengertian Asumsi dan Keterbatasan
1. Pengertian
a. Partisipasi  Kepala Sekolah
Partisipasi  berasal  dari  bahasa Inggris Participation yang artinya ikut ambil bagian dalam hal  ini  yang  dimaksud  bahwa kepala  sekolah  ikut  memberi dorongan
terhadap perkembangan kemajuan
sekolah, membantu memberikan  fasilitas  kepada sekolah dalam kaitannya dengan  pelaksanaan  kegiatan Usaha Kesehatan Sekolah.
b. Pendidikan
Pendidikan  merupakan  proses pengubahan  sikap  dan  tingkah laku  seseorang  atau  kelompok orang dalam medewasakan
manusia, melalui upaya pengajaran dan latihan.
Pendidikan berarti upaya proses perubahan  sikap  dan  tingkah laku  secara  mendidi.  (  WJS. Poerwo Darminto, 1989 : 204 ).
c. Usaha Kesehatan Sekolah
Usaha Kesehatan Sekolah ialah usaha  kesehatan  masyarakat yang  dijalankan  di  sekolah secara  bersama-sama  dengan guru dan  siswa  untuk menjaga kebersihan lingkungan  sekolah dan sekitar sekolah. ( Dep. Kes. 1987 : 11 ).
1. Asumsi
Pendidikan  Usaha  Kesehatan Sekolah
merupakan pendidikan kesehatan yang nantinya dapat dijadikan  bekal  oleh    guru  dan  siswa serta  staf  sekolah  untuk  hidupnya,  baik lingkungan  sekolah, keluarga  dan masyrakat, banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan Pendidikan
Usaha  Sekolah,  antaranya  partisipasi dan peran aktif kepala sekolah terhadap program pembinaan pendidikan kesehatan  yang  meliputi  bimbingan perhatian  dalam  hidup  sehat  yang diterapkan  pada  guru  dan  siswa    yang berawal  dari  lingkungan    sekitar sekolah  serta  bantuan  fasilitas  untuk keperluan program Pembinaan Pendidikan Usaha Kesehatan Sekolah.
2. Keterbatasan
Uraian pada bagian ini, dimaksudkan untk  mengemukakan  beberapa  batasan dan  penjelasan  atau  permasalahan penelitian ini. Batasan tersebut  adalah : Banyak  faktor  yang  mempengaruhi keberhasilan Pendidikan Usaha Kesehatan  Sekolah,  baik  berupa  faktor pendukung,  pelaksanaan,  sarana  dan prasarana  serta  faktor  motivasi  dari pelaku pendidik di sekolah.
Dalam  penelitian  ini  khusus  akan mengadakan  penelitian  tentang  faktor partisipasi    kepala  sekolah  dalam memberikan  bimbingan  serta  perhatian kepada  usaha  pendidikan  kesehatan  di sekolah,  yang  menyangkut  tentang kesehatan  dan  prasarana  UKS,  yang nantinya akan mempengaruhi keberhasilan Pendidikan
Usaha
Kesehatan  Sekolah    di  SKh  Ath- Thohariyyah,  Kabupaten  Pandeglang pada tahun pelajaran 2015/2016  .

## F. Pelaksanaan Tindakan
Penelitian  ini  dilaksakan  sesuai dengan  perencanaan  yang  disusun dengan tahapan sebagai  berikut  ;
1.  Siklus  I
Berdasarkan  pengamatan  awal oleh  penulis  sekaligus  kepala  di SKh  Ath-Thohariyyah,  Kabupaten Pandeglang  pada  tahun  pelajaran 2015/2016   , sebagian besar   guru- guru belum paham tentang pemahaman dan kesahadaran kesehatan  lingkungan  sekolah  dan sekitar  sekolah,  hal  ini  disebabkan kurangnya  informasi  yang  mereka dapatkan.  Sementara ini  sebagian guru dalam menyelenggarakan PBM    kurang  memperhatikan kondisi kebersihan  lingkungan dan semua  kegiatan  non  akademis diserahkan pada tukang kebon saja.
Kegiatan diawali dengan mendiskusikan tentang
permasalahan  yang dihadapi dalam diskusi  dan  setelah  mendengarkan
arahan  dari  kepala  sekolah  selaku observer sekaligus peneliti, tentang cara  pencapaian kesadaran bersih itu sehat dan dapat menunjang kegiatan belajar
mengajar di kelas serta memberikan contoh model penerapan  diskusi  yang  kelak  akan diterapkan di selal-sela jam sekolah yakni di saat jam istirahat. Masing- masing kelompok mengkaji pentingnya usaha kesehatan sekolah kemudian menetapkan format kerja bakti secara bergilir di tiap-tiap  jam  istirahat.  Setelah menyepakati format yang digunakan para guru mulai menyusun   agenda kerja yang baik dalam  kelompok    masing-masing. Hasil  pengamatan  /  observasi tentang sikap guru dalam menyusun   agenda yang baik  pada siklus  pertama  adalah  sebagai berikut:
Tabel 4.1 Data  Hasil Observasi ( siklus I )
No Responden Aspek   Materi Usaha KesehataN Sekolah Skor Nilai Arahan Juknis Aktivitas Diskusi 1 AS 4 4 4 4 16 60 2 AH 3 3 4 4 14 62
3 AM 3 4 5 5 17 54 4 FM 3 3 3 3 12 47 5 GA 4 4 5 4 17 71 6 GN 3 5 4 4 16 73 Sedangkan hasil penelitian
menejerial  administrasi  yang  baik    final yang  telah  disusun  oleh    guru    diperoleh dari  hasil  obserfasi  dari  siklus  I  ini,  sikap guru  dalam    menerima  arahan  yang  baik kurang  sekali  pemahamannya  tentang pentingnya  aspek  peningkatan  kesehatan dengan  lingkungan  sekolah  yang  bersih dengan rata-rata nilai 56,6. Kepala sekolah sangat  antusias  memberikan  motivasi kepada  para  guru  di  sekolah  binaan penulis,  agar  membuka  wawasan  untuk selalu  memperhatikan  lingkungan  yang nyaman,  asri  dan  bersih  demi  kelancaran kegiatan belajar mengajar. Sedangkan dari hasil  penilaian  terhadap  petunjuk  teknis tentang gambaran secara umum pentingnya aspek pendidikan usaha
kesehatan    sekolah  di  nilai  cukup  yang baik      oleh    guru  dalam  katagori  cukup dengan rata-rata 6,73
Memperhatikan  hasil  pada  siklus  I peneliti  melakukan  refleksi  terhadap  hasil yang  diperoleh.  Hambatan-hambatan  yang ditemukan  pada  sikus  I  seperti  efektivitas penyampaian  informasi-informasi  tentang kesadaran dan pemahaman aspek pembinaan dan pendidikan usaha kesehatan  sekolah  yang  baik    yang  masih bersifat umum terbukti baik kepala sekolah maupun  para  guru  belum  mencapai  nilai maksimal  hal ini belum adanya kesesuaian program  dengan  tujuan      pembinaan  yang sinkron dengan  baik  dan belum mencapai nilai  maksimal    maka  bimbingan  / informasi yang diberikan secara individual  maupun  kelompok    dalam penyusunan   agenda di  dalam siklus II.

## 2. Siklus Kedua
Pada siklus II kegiatan yang dilakukan adalah
mendiskusikan
hambatan-hambatan  yang  dihadapi    oleh kepala  sekolah  dan  guru-guru  di  sekolah binaan  penulis,  yang    ada  di  siklus pertama.  Peneliti  menjelaskan  lebih  rinci tentang   bagaimana cara merumuskan visi dan  tujuan  hidup  sehat  dalam  kegiatan belajar mengajar dengan membuat miniatur  ruangan  UKS  yang  lengkap dengan  obat-obatan  serta  penyediaan  alat alat medis dalam starter kit medical seperti timbangan  berat  badan,  pengukur  tinggi badan, pengukur tensi dasar, serta termemter  sebagai  pengukur  suhu  badan Aspek  2  yaitu  bagaimana  merumuskan sasaran    atau  target  keberhasilan  dalam rangka  mengantisipasi  penyakit  yang akhir-akhir ini sering menjangkiti lingkungan  sekolah  baik  dari  virus maupun  dari    lalat  serta  nyamuk  malaria.
Aspek  3  yaitu  bagaimana  menyesuaikan program    pendidikan  kesehatan  dengan kesadaran  hidup  sehat  di  lingkungan pendidikan tingkat  dasar tepatnya di   SKh Ath-Thohariyyah,  Kabupaten  Pandeglang
pada tahun pelajaran 2015/2016     dengan baik .
Format    satuan    pembinaan  dan pendidikan  usaha  kesehatan  sekolah  yang baik  yang digunakan sesuai dengan format yang  disepakati  pada  siklus  I  sehingga kegiatan selanjutnya adalah mempraktekkan    pembinaan  tersebut  ke dalam kegiatan kerja bakti di  sekolah dan sekitar  area  sekolah  di  sela-sela  jam sitirahat    yang      dibimbing  oleh  peneliti dan  dibantu  oleh  kepala  sekolah  dengan katagori baik. Yang dilanjutkan
dipertahankan  kegiatan  tersebut    untuk
menjadi
kebiasaan memelihara
lingkungan  sekolah  yang  bersih  dan
menyediakan
secara kontinyu perlengkapan  kesehatan  bagi  P3K  serta meningkatkan  kinerja  guru  untuk  sadar hidup  sehat  serta  melibatkan  siswa  untuk mendukung  program  kerja  para  guru  di sekolah..
Dari  hasil  observasi  terhadap  sikap guru pada siklus II ini  banyak mengalami perubahan  bahkan    guru-guru  lebih
meningkatkan kerjasamanya. Hasil observasi  siklus  II  dapat  disajikan  sebagai berikut : Tabel  : Data  Hasil Observasi ( siklus II ) No  Responden Aspek  Implementatif  Pembinaan Pendidikan Usaha Kesehatan Sekolah Skor  Nilai  Kategori Arahan Juknis Aktivitas  Kesadaran 1 AS 2 3 5 4 14 80 B 2 AH 6 5 4 5 16 85 B 3 AM 4 4 5 5 20 90 A 4 FM 4 4 4 4 16 80 C 5 GA 5 4 5 5 19 95 A 6 GN 4 5 5 4 18 90 A

## G.   Pembahasan Atas Hasil Tindakan
Hasil penelitian terhadap kompentensi guru  dalam  melaksanakan  tugas  kegiatan mengajar  di      SKh  Ath-Thohariyyah,
Kabupaten Pandeglang pada tahun pelajaran  2015/2016    dicatat  dalam  tabel berikut :
Tabel  : . Analisis Terhadap Kompetensi Guru  Guna Pembinaan dan Pendidikan Usaha
Kesehatan Sekolah No. Hasil Resume Observasi Frekwensi Rata-rata Prosentase Rata-rata 1. Kesadaran Individu 67,8 70,80 2. Penyusunan   Agenda kerja  Bakti di Lingkungan Sekolah 80 86,06 3. Pelaksanaan    Kegiatan  Peningkatan  Usaha Kesehatan Sekolah 85 61,39
4. Efektifitas dan Kontinuitas Kegiatan UKS 80 85,58 Rata-rata 84,22
Data  yang  diperoleh  dari  hasil observasi  pada  siklus  I  dan  siklus  II  sikap guru dalam menyusun   agenda kerja bakti sebagai  implementatif  kegiatan  usaha kesehatan  sekolah  cukup  baik,      dalam penberapan  di  lapangan  para  guru  SKh Ath-Thohariyyah,  Kabupaten  Pandeglang pada  tahun  pelajaran  2015/2016    sangat antusias  melaksanakan    dengan  baik  .
Sedangkan  dari  hasil  penilaian  terhadap kontinuitas serta efektivitas dalam kegiatan menjaga  dan  melestarikan  budaya  hidup sehat  di  lingkungan  pendidikan  tingkat dasar  yakni  di  SKh  Ath-Thohariyyah,
Kabupaten Pandeglang pada tahun pelajaran 2015/2016  tergolong cukup  dan masih    adanya  intensitas  kunjungan  kerja dan  supervisi  bagi  peneliti  agar  tercapai target kegiatan penelitian tindakan sekolah mengenai program
pembinaan
pendidikan  usaha  kesehatan  sekolah  di SKh Ath-Thohariyyah, Kabupaten
Pandeglang pada tahun pelajaran
2015/2016

## H. Simpulan
Dari  hasil  peneliti  yang  dilakukan  maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
1.Pembinaan Pendidikan Usaha Kesehatan
Sekolah  dapat  meningkatkan  Kompetensi Guru    dalam  kesadaran  untuk  hidup  sehat dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah  di    SKh  Ath-Thohariyyah, Kabupaten Pandeglang pada tahun pelajaran 2015/2016
2. Diperoleh suatu pengalaman baru dalam penyelenggaraan  program    Pembinaan Pendidikan  Usaha  Kesehatan  Sekolah oleh  guru  –  guru  di    SKh  Ath- Thohariyyah,  Kabupaten  Pandeglang  pada tahun  pelajaran  2015/2016    ,  dengan menerapkan secara langsung.
3.Dari  siklus  I  hingga  siklus  II    dapat diperoleh suatu benang merah bahwa telah terjadi  peningkatan  kinerja  guru  yang
signifikan terhadap kegiatan belajar mengajar  dalam suasana dan kondisi yang bersih  dan  sehat  setelah  mendapatkan pengarahan  dan    Pembinaan  Pendidikan Usaha  Kesehatan  Sekolah  oleh  kepala sekolah.

## I. Saran-saran
Dari  kesimpulan  di  atas  maka  penulis memberikan  saran-saran  yang  bersifat
membangun demi sempurnanya pelaksanaan partisipasi  masyarakat sekitar sekolah  terutama  di  area    SKh  Ath- Thohariyyah, Kabupaten
Pandeglang sehingga  dapat  tercapai  pula  tujuan pendidikan yang diharapkan.

## J. DAFTAR PUSTAKA
Afifudin,  SK  dkk.    2004, Psikologi Pendidikan .  Solo.  CV.Harapan Massa Departemen Pendidikan Nasional, Kurikulum  SD  Th    2004  ,  Jakarta
Tahun 2004..
Departemen  Kesehatan  RI, Tuntutan
Usaha Kesehatan Sekolah Jakarta, Th 1991 Departemen RI. 1991 Masalah Pendidikan Dari Aspek Kesehatan . Jakarta. Balai Pustaka. Departemen  Pendidikan  dan  Kebudayaan. 1990 Pendidikan Kesehatan Bagi Pembinaan UKS . Jakarta. Departemen P & K RI.  GBHN RI
Th 1999.
Purwo  Darminto.  1985. Kamus  Bahasa Indonesia.  Jakarta .  CV  Haji  Mas Agung
Suharsimo  Arikunto.  1993. Prosedur Penelitian . Jakarta Rimka Cipta Sutrisno Hadi. 1990. Metodologi Penelitian dan Research . Yogyakarta.