## PENGARUH BIAYA PENDIDIKAN DAN STATUS SOSIAL EKONOMI
ORA NG TUA TERH AD A P MI N AT UNT UK ME LA NJ UTK A N

## KEPERGURUAN TINGGI
Dassucik 1, Irma Noervadila 2, & Sinta Nor Alawiya Ramadani. 3 1 Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Situbondo 2 Dosen Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI Situbondo
3 Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI SitubondoDosen Email: , dassucik75@gmail.com, noervadilairma@gmail.com , cahaya.ramadhani2002@gmail.com
Abstrak: Minat merupakan penerimaan suatu hubungan antar diri sendiri dengan sesuatu diluar diri. Minat siswa untuk melanjutkan studi keperguruan tinggi yang dimaksud adalah adanya ketertarikan siswa untuk melanjutkan keperguruan tinggi sebagai kelanjutan setelah lulus dari sekolah menengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh biaya pendidikan dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi siswa kelas XII SMK AS-Siddiqy Bletok Situbondo semester genap tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini menggunakan penelitian Ex Post Facto, populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XII di SMK As-siddiqy. Teknik pengumpulan data menggunakan purposive random sampling Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, angket dan dokumentasi dan selanjutnya dianalisis dengan Uji Chi Squre dari hasil analisis data yang diperoleh dengan menggunakan rumus analisis Uji Chi Square menghasilkan r hit sebesar 23.085 Dan taraf signifikansi 5% diperoleh r tab 3,841, artinya harga r hit 23.085 > harga r tab 3,841. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh biaya pendidikan dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi. Hasil analisis yang menggunakan rumus koefisien kontingensi (KK) diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,43. Setelah dikonsultasikan dengan tabel interpretasi diatas maka nilai 0,43 terletak antara ± 0,41 s.d ± 0,60 maka tingkat korelasi antara pengaruh kualitas pelayanan terhadap kepuasan konsumen ialah korelasi sedang.
Kata Kunci : Biaya Pendidikan, Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Minat
PENDAHULUAN Saat ini pendidikan di Indonesia masih manjadi masalah yang memprihatinkan karna banyak ank-anak yang tidak bisa melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi, hal ini dikarenakan mahalnya biaya pendidikan di Indonesia hususnya jenjang perguruan tinggi
JURNAL IKA: IKATAN ALUMNI PGSD UNARS Vol. 11 No. 1, Juni 2022
https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index P-ISSN: 2338-3860 E-ISSN: 2656-4459
(Fakhri et al ., 2020). Biaya pendidikan yang mahal telah menjadi masalah yang klasik dan menjadi rahasia umum bagi hampir seluruh penduduk Indonesia yang sedang menimba ilmu dan telah menjadi penghalang masuk bagi kalangan masyarakat yang berpenghasilan rendah Meskipun pada saat ini pemerintah sudah memberikan beasiswa baik beasiswa prestasi maupun beasiswa untuk yang tidak mampu, tetapi masih banyak masyarakat yang tidak mendapatkannya, sehingga banyak dari mereka yang tidak melanjutkan keperguruan tinggi (Wea et al ., 2018).
Ketika melanjutkan keperguruan tinggi masyarakat akan dihadapkan dengan adanya beragam pilihan seperti perguruan tinggi, jenjang pendidikannya, hingga pilihan berbagai macam program studi. Selain itu, masyarakat juga akan dihadapkan pada begitu banyaknya pertimbangan yang harus dipikirkan, salah satunya yaitu biaya yang harus dibayar seperti Uang UKT (Gustina, 2021).
Berdasarkan observasi awal yang dilakukan oleh peneliti di SMK As-siddiqy, peneliti menemukan banyak siswa yang kurang berminat untuk melanjutkan pendidikannya ke jenjang perguruan tinggi, Beberapa dari siswa juga menambahkan bahwa mereka kurang berminat untuk melanjutkan keperguruan tinggi alasannyapun beragam, seperti biaya pendidikan yang mahal dan juga perekonomian orang tuanya tergolong menengah ke bawah.Dalam kaitannya dengan minat melanjutkan pendidikan keperguruan tinggi orang tua sangat berperan penting untuk mendorong tercapainya cita-cita anak-anaknya, orang tua yang memiliki pendapatan cukup baik dan status sosial yang tinggi dimasyarakat tentunya akan selalu memberi motivasi yang baik kepada anaknya untuk terus mencari ilmu hingga ke jenjang pergurun tinggi (Devi et al. , 2019). Orang tua sebagai keluarga terdekat bagi anak tentunya sangat berkontribusi terhadap minat anak untuk melanjutkan pendidikan keperguruan tinggi, ada beberapa aspek pribadi orang tua yang dapat berpengaruh seperti penghasilan secara materi, bimbingan dan perhatian kepada anak sehingga anak tersebut terdorong untuk terus melanjutkan pendidikannya kejenjang yang lebih tinggi (Trinova et al ., 2016). Melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi tentunya harus didasari oleh rasa ketertarikan atau minat untuk terus belajar dan mengembangkan potensi dirinya. Pada dasarnya minat merupakan penerimaan suatu hubungan antar diri sendiri dengan sesuatu diluar diri. Minat siswa untuk melanjutkan studi keperguruan tinggi yang dimaksud adalah adanya ketertarikan siswa untuk melanjutkan keperguruan tinggi sebagai kelanjutan setelah lulus dari sekolah menengah (Subarkah & Nurkhin, 2018).
Dari uraian latar belakang diatas, peneliti tertarik untuk meneliti tentang “ Pengaruh Biaya Pendidikan Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Keperguruan Tinggi Siswa Kelas XII SMK As-Siddiqy Bletok Situbondo Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 ”

## METODE
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Dalam penelitian kuantitatif, masalah yang dibawa peneliti sudah jelas (Sugiyono, 2013). Dalam penelitian ini menggunakan rancangan penelitian ex post facto karena para peneliti berhubungan dengan variabel yang diteliti. Teknik penentuan lokasi yang digunakan oleh peneliti adalah purposive random sampling. Penelitian ini dilakukan di SMK As-Siddiqy. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMK As-siddiqy, teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling dimana teknik ini digunakan jika populasi mempunyai anggota atau unsur yang tidak homogen dan berstrata secara proporsional (Sugiyono, 2013:82). Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas dan reabilitas, kemudian dilanjutkan dengan analisis chi square
HASIL DAN PEMBAHASAN Uji Instrumen

## a. Uji Validitas
Uji validitas dilakukan pada seluruh pernyataan dalam instrumen dengan cara mengkorelasikan skor tiap pernyataan dengan skor totalnya. Teknik korelasi yang digunakan adalah product moment. Data diolah dengan bantuan aplikasi SPSS vr.25.
hasil uji validitas terhadap skor-skor variabel adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Hasil Uji Validitas X1 dan X2
Variab el r hitung r tabel 5% (db=100) Interpretasi r hitung r tabel 5%
(db=100) Interpret asi
Biaya Pendidikan(X1) Status Sosial Ekonomi (X2) 1 0,578 0,275 Valid 0,597
0,275 Valid 2 0,715 0,275 Valid 0,605
0,275 Valid 3 0,743 0,275 Valid 0,683 0,275 Valid 4 0,672 0,275 Valid 0,559
0,275 Valid 5 0,741 0,275 Valid 0,644 0,275 Valid 6 0,739 0,275 Valid 0,648 0,275 Valid 7 0,317 0,275 Valid 0,616 0,275 Valid 8 0,636 0,275 Valid 0,454 0,275 Valid
9 0,744 0,275 Valid 0,415 0,275 Valid 10 0,676 0,275 Valid 0,477 0,275 Valid 11 0,761 0,275 Valid 0,319 0,275 Valid 12 0,692 0,275 Valid 0,540 0,275 Valid 13 0,696 0,275 Valid 0,338 0,275 Valid 14 0,396 0,275 Valid 0,549 0,275 Valid 15 0,695 0,275 Valid 0,645 0,275 Valid
Tabel 2. Hasil Uji Validitas Y
Variabel r hitung r tabel 5% (db=100) Interpretasi Minat Melanjutkan Keperguruan Tinggi(Y) 1 0,681 0,275 Valid 2 0,472 0,275 Valid 3 0,624 0,275 Valid 4 0,569 0,275 Valid 5 0,572 0,275 Valid 6 0,657 0,275 Valid 7 0,511 0,275 Valid 8 0,692 0,275 Valid 9 0,403 0,275 Vliad 10 0,661 0,275 Valid 11 0,496 0,275 Valid 12 0,736 0,275 Valid 13 0,662 0,275 Valid 14 0,363 0,275 Valid 15 0,704 0,275 Valid

## b. Uji Reabilitas
Uji reabilitas bertujuan untuk mengetahui keandalan kuesioner yaitu sejauh mana suatu alat pengukur dapat dipercaya dan diandalkan dan tetap konsisten jika dilakukan dua kali atau lebih pada kelompok yang sama dengan alat ukur yang sama. Pengujian Crobach Alpha digunakan untuk menguji tingkat keandalan ( Reability ) dari masing-masing angket variabel. Data diolah dengan bantuan aplikasi SPSS vr.25. hasil uji reabilitas terhadap skor-skor variabel adalah sebagai berikut:
Tabel 3. Hasil Uji Reabilitas
Variabel Koefisen Alpha R Tabel 5% Interpretasi Biaya Pendidikan (X1) 0,905 0,275 Reliabel Status Sosial Ekonomi (X2) 0,827 0,275 Reliabel Minat Melanjutkan ke Perguruan Tinggi (Y) 0,866 0,275 Reliabel
Dari hasil perhitungan Alpha Cronbach tersebut dikonsultasikan pada r tabel dengan taraf signifikan 5% dan db=N-1= 50-1=49 yang besarnya = 0,275 suatu instrumen dapat dikatakan reliabel jika r hitung (r hit ) lebih besar dari r tabel (r tab ). Pada penelitian ini masing-masing angket dapat dikatan reliabel, untuk biaya pendidikan r hitung lebih besar dari r tabel (0,905 >0,275), untuk Status Sosial Ekonomi Orang tua r hitung lebih besar dari r tabel (0,827>0,275) dan untuk minat melanjutkan kepergurun tinggi r hitung lebih besar dari r tabel (0,866>0,275)

## Analisis Uji Chi Square
1. Pengaruh Biaya Pendidikan Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Keperguruan Tinggi
Pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara biaya pendidikan dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi. Hal ini dibuktikn dengan hasil analisis yang menggunakan rumus koefisien kontingensi (KK) diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,55. Setelah dikonsultasikan dengan tabel interpretasi diatas maka nilai 0,55 terletak antara ±0,41 s.d ±60 maka tingkat korelasi antara biaya pendidikan dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat menlanjutkan keperguruan tinggi ialah korelasi sedang. Untuk mengetahui apakah hipotesis diterima atau ditolak maka harga chi square dibandingkan dengan harga kritik chi square, hasil pengujian hipotesis selengkapnya adalah sebagai berikut: Harga r-tabel (X) dengan derajat kebebasan (db) = 1 pada tabel taraf signifikan 5% = 3,841. Sedangkan harga r hit sebesar = 23,085. Jadi harga r hit 23,085 > harga r tab, jadi r hit lebih besar r tab artinya hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima, berarti ada pengaruh biaya pendidikan dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi.
2. Pengaruh Biaya Pendidikan Terhadap Minat Melanjutkan Keperguruan Tinggi.
Pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara biaya pendidikan terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis yang menggunakan rumus koefisien kontingensi (KK) diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,60. Setelah dikonsultasikan dengan tabel interpretasi diatas maka nilai 0,60 terletak antara ± 0,41 s.d ± 0,60 maka tingkat korelasi antar biaya pendidikan terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi ialah korelasi sedang. Untuk mengetahui apakah hipotesis diterima atau ditolak, maka harga chi square dibandingkan dengan harga kritik chi square. Hasil pengujian hipotesis selengkapnya adalah sebagai berikut: harga r-tabel (X1) dengan derajat kebebasan (db) = 1 pada tabel taraf signifikan 5% = 3,841. Sedangkan harga r hit sebesar = 28,9267, jadi harga r hit 28,9267 > harga r tab 3,841. Jadi r hit lebih besar dari r tab artinya hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima, berarti ada pengaruh biaya pendidikan terhadap minat untuk melanjutkan keperguruan tinggi. .

## 3. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Keperguruan Tinggi.
Pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh siginifikan antara status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis yang menggunakan rumus korelasi chi square diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,62. Setelah dikonsultasikan dengan tabel interpretasi korelasi diatas maka nilai 0,62 terletak diantara ± 0,61 s.d ± 80 maka tingkat korelasi antara status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi ialah korelasi tinggi.
Untuk mengetahui apakah hipotesis diterima atau ditolak, maka harga chi square dibandingkan dengan harga kritik chi square. Hasil pengujian hipotesis Harga r-tabel (X2) dengan derajat kebebasan (db) = 1 pada tabel taraf signifikan 5% =3,841. Sedangkan harga r-hitung sebesar 31,0323. Jadi harga r hit 32,0323 > harga r tab 3,841. Jadi harga r hit lebih besar pada rt ab artinya hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima, berarti ada pengaruh antara status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi.

## HASIL
Hasil analisis dan pengujian hipotesis Mayor terdapat pengaruh yang signifikan dibuktikan dari hasil analisis yang menggunakan rumus koefisien kontingensi (KK)
diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,55 setelah dikonsultasikan dengan tabel interpretasi diatas maka nilai 0,55 terletak antara ±0,41 s/d ±0,60 maka tingkat korelasi antara biaya pendidikan dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi ialah korelasi sedang.
Hasil analisis dan pengujian hipotesis minor pertama terdapat pengaruh signoifikan, hal ini dibuktikan dengan hasil analisis yang menggunakan rumus koefisien kontingensi (KK) diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,60 setelah dikonsultasikan dengan tabel interpretasi diatas maka nilai 0,60 terletak antara ±0,41 s/d ±0,60 maka tingkat korelasi biaya pendidikan terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi ialah korelasi sedang.
Hasil analisis dan pengujian hipotesis minor kedua terdapat pengaruh yang signifikan, hal ini dibuktikan dengan hasil analisis yang menggunakan rumus dikonsultasikan dengan tabel interpretasi diatas maka nilai 0,62 terletak antara ±0,61 s/d ±0,80 maka tingkat korelasi status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi ialah korelasi tinggi.

## PEMBAHASAN

## a. Pengaruh Biaya Pendidikan Terhadap Minat Melanjutkan Keperguruan Tinggi
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Syaifulloh dkk (2020) bahwa biaya pendidikan sangat berpengaruh terhadap minat siswa untuk melanjutkan keperguruan tinggi, ketika melanjutkan keperguruan tinggi tentunya akan dihadapkan dengan berbagai macam hal, salah satunya yaitu biaya karena pada saat ini biaya pendidikan di Indonesia tergolong mahal khususnya biaya diperguruan tinggi sehingga banyak masyarakat yang enggan untuk melanjutkan keperguruan tinggi.

## b. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Keperguruan Tinggi.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Barokah & Yulianto (2019) bahwa semakin tinggi status sosial ekonomi orang tuanya maka minat untuk melanjutkan keperguruan tinggi siswa tersebut juga semakin meningkat. Variabel status sosial ekonomi ini diukur melalui empat indikator yaitu pendidikan orang tua, pekerjaan orang tua, penghasilan dan tempat tinggal yang berada pada kategori tinggi. Dalam penelitian yang dilakukan oleh Dani dkk (2018) juga menyebutkan bahwa status sosial ekonomi orang tua berpengaruh terhadap minat siswa untuk melanjutkan keperguruan tinggi, kondisi status sosial ekonomi ini dilihat dari empat indikator yaitu tingkat kekuasaan, tingkat kekayaan, tingkat kehormatan dan tingkat pendidikan. Siswa dengan tingkat status sosial ekonomi orang tua yang tinggi cenderung berminat untuk melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi.
Dari hasil analisis data tersebut, variabel yang paling dominan mempengaruhi minat siswa untuk melanjutkan keperguruan tinggi yaitu status sosial ekonomi orang tua. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis menggunakan koefisien kontingensi (KK) diperoleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,62 dimana nilai korelasi ini lebih tinggi dibandingkan dengan nilai korelasi biaya pendidikan sebesar 0,60. Berarti semakin tinggi status sosial ekonomi orang tua maka akan semakin tinggi pula minat siswa untuk melanjutkan keperguruan tinggi.

## SIMPULAN

## 1 Kesimpulan Mayor
Ada pengaruh antara biaya pendidikan dan status sosial ekonomi terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi siswa kelas XII SMK As-Siddiqy Bletok Bungatan
semester genap tahun pelajaran 2021/2022 sebesar 0,55 yang merupakan korelasi sedang.

## 2 Kesimpulan Minor
a. Ada pengaruh biaya pendidikan terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi sebesar 0,60 yang merupakan korelasi sedang.
b. Terdapat korelasi sebesar 0,62, dimana korelasi tersebut tergolong tinggi yang berarti ada pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan keperguruan tinggi.

## DAFTAR RUJUKAN
Barokah, N., & Yulianto, A. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah, Self Efficacy, dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Tinggi Dengan Prestasi Belajar Sebagai Variabel Mediasi. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi ,
8 (2), 434–452. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31498
Dani, K., Husni, S., & Rum, R. (2018). PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN KE PENDIDIKAN TINGGI. Jurnal Pendiidkan Dan Pembelajaran Khatulistiwa , 7 (3), 1–2. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v7i3.24270
Devi, S., Syarwani, A., & Neta, L. D. (2019). HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN
PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI SMK NEGERI 1 PALEMBANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Devi. Jurnal Program Studi Pendidikan Ekonomi , 7 (2), 34–44. https://doi.org/10-24127
Fakhri, M. N., Dahlan, U. A., Dahlan, U. A., Cikijing, K., Cidulang, D., & Cikijing, K. (2020). Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Bagi Anak Tenaga Kerja Indonesia ( Tki ) Di Desa Cidulang . 10 (10). http://eprints.uad.ac.id/17611/
Gustina. (2021). PENGARUH BIAYA PENDIDIKAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEPUTUSAN MAHASISWA MEMILIH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS JAMBI 2019. Standar Oprasional Prosedur Pramusaji Untuk Meningkatkan Kepuasan Tamu Di Saffron Restaurant , November , 1–16. https://repository.unja.ac.id/15994/
Subarkah, A., & Nurkhin, A. (2018). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Efikasi Diri, dan Bimbingan karier Terhadap Minat Melanjutkan ke Pendidikan Tinggi Pada Siswaa SMA Negeri 1 Kejobong. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi , 7 (2), 400–414.
http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj%0APENGARUH Sugiyono. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R&D
(19th ed.). Afabeta. https://b-ok.cc/book/5686376/9d6534
Syaifulloh, M., Wahana, A. N. P. D., & Riono, S. B. (2020). IMBAS BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT STUDI LANJUT DI PERGURUAN TINGGI KABUPATEN BREBES
Muhammad.
Syntax Idea , 2 (4), 92. https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v2i4.189
Trinova, Z., Ayu, H. L., & Nini. (2016). Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan hubungannya dengan prestarsi belajar. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689–1699.
Wea, A. G., Adiwidjaja, I., Studi, P., Administrasi, I., Tribhuwana, U., & Malang, T. (2018). PENGARUH BEASISWA TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS TRIBHUWANA TUNGGADEWI MALANG Antonius. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik , 7 (1), 21–25. https://doi.org/https://doi.org/10.33366/jisip.v7i1.1439