P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
PENGARUH MODEL LATIHAN CROSSOVER DAN MODEL LATIHAN HIGH OR SPEED TERHADAP HASIL BELAJAR DRIBBLING DALAM PERMAINAN BOLABASKET PADA SISWA SMA NEGERI 1 PANGKAJENE
IRMA SURIANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MAKASAR
Email: irmapps85@gmail.com
Penelitian  ini  bertujuan  untuk:(1)  Untuk  mengetahui  pengaruh  model  latihan crossover terhadap    hasil  belajar dribbling dalam  permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene, (2) Untuk mengetahui pengaruh model latihan high or speed terhadap hasil belajar dribbling dalam permainan bolabasket pada siswa  SMA  Negeri  1  Pangkajene,  dan  (3)  Untuk  mengetahui  perbedaan pengaruh  model  latihan crossover dan  model  latihan high  or  speed terhadap hasil  belajar dribbling dalam  permainan  bolabasket  pada  siswa  SMA  Negeri  1 Pangkajene.  Penelitian  ini  termasuk  jenis  penelitian  eksperimen.  Populasi penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  SMA  Negeri  1  Pangkajene  kelas  X  dan  XI dengan jumlah sampel penelitian 40 siswa yang dipilih secara random sampling. Kemudian  sistem  pembagian  kelompok  menggunakan maching  ordinal. Teknik analisis  data  yang  digunakan  adalah  analisis  deskriftip,  uji  persyaratan,  teknik analisis  uji  t  berpasangan  dan  analisis  uji  t  tidak  berpasangan  dengan menggunakan  sistem  SPSS  Versi  16.00  pada  taraf  signifikan  95%  atau  0,05 . Berdasarkan  dari  hasil   analisis  data, maka  penelitian  ini menyimpulkan  bahwa: (1) Ada pengaruh model latihan crossover terhadap hasil belajar dribbling dalam permainan  bolabasket  pada  siswa  SMA  Negeri  1  Pangkajene.  Hasil  belajar dribbling dalam  permainan  bolabasket  pada  siswa  SMA  Negeri  1  Pangkajene terbukti  dengan  adanya  peningkatan  dari  nilai  rata-rata  13,2000  meningkat menjadi  22,1000;  (2) Ada  pengaruh  model  latihan high  or  speed terhadap  hasil belajar dribbling dalam  permainan  bolabasket  pada  siswa  SMA  Negeri  1 Pangkajene.  Hasil  belajar dribbling dalam  permainan  bolabasket  pada  siswa SMA  Negeri  1  Pangkajene  terbukti  dengan  adanya  peningkatan  dari  nilai  rata- rata  13,0500  meningkat  menjadi  20,5500;  dan  (3)  Ada  perbedaan  pengaruh antara  model  latihan crossover dan  model  latihan high  or  speed terhadap  hasil belajar dribbling dalam  permainan  bolabasket  pada  siswa  SMA  Negeri  1 Pangkajene.  Hasil  belajar dribbling dalam  permainan  bolabasket  pada  siswa SMA  Negeri  1  Pangkajene  sebesar  22,1000  <  20,5500.  Kesimpulan  bahwa model  latihan crossover memiliki  pengaruh  yang  lebih  besar  dibandingkan dengan  model  latihan high  or  speed terhadap  hasil  belajar dribbling dalam permainan bolabasket pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene.
Kata  Kunci  : Latihan  Crossover,  Latihan  High  or  Speed  dan  Hasil  Belajar Dribbling dalam Permainan Bolabasket
P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)

## ABSTRACT
The  research  aims  to  discover  (1)  the  influence  or  crossover  training  model  on dribbling learning  result in Basketball game or students at SMAN 1 pangkajene, (2)  the  influence  or  high  or  speed  training  model  on  dribbling  learning  result  in Basketball  game  or  students  at  SMAN  1  pangkajene,  and    (3)  the  difference  or the  influence  or  crossover  training  model  on    dribbling    learning  result  in basketball game or students at SMAN 1 pangkajene.
The research is experiment research.the populations  or the research were all or the  students  at  SMAN  Negeri  1  pangkajene  in  class  X  and  XI  and  the  samples were 40 students who were chosen by using random sampling . Then, the group division  system  employed  marching  ordinal.  The  data  were  analyzed  by  using descriptive  analysis,  requirement  test,paired  test  analyzed  by  using  descriptive analysis,requirement test,paired t test analysis,and non paired t test analysis with SPSS version 16.00 system in significant level 95%or α 0.05.
The conclusions based on the results or data analysis are (1) there is influence or crossover  training  model  on  dribbling  learning  result  in  Basketball  game  or students  at  SMAN  1  pangkajene.  It  was  proven  with  the  improvement  or  the average    score  13.2000  to  22.1000;  (2)  there  is  influence  or  high  or  speed training  model  on  dribbling  learning  result  in  basketbal  game  or  students  at SMAN 1 pangkajene. It was proven with the improvement or the  average score 13.0500 to 20,5500; and  (3) there is a difference or the influence or the influence or  crossover  training    model  and  high  or  speed  training  model  on  dribbling learning result in Basketball game or students at SMAN 1 pangkajene by 22.1000 20.5500. the  conclusion  is  crossover  training  model  hasbigger  influence  than high  or  speed  training  model  on  dribbling  learning  result  in  Basketball  game  or students at SMAN 1 pangkajene.
Keywork : Crossover Training, High or Speed Training, dribbling learning result in basketball game

## PENDAHULUAN
Pendidikan  jasmani  sebagai integral  dari  sistem  pendidikan nasional yang orientasinya sangat jelas dalam tujuan pendidikan  nasional  yang  ingin dicapai  yaitui jasmani dan rohani. Dengan demikian peran pendidikan jasmani dalam rangka peningkatan kualitas sumber daya manusia memegang peranan yang sangat penting dan strategis  dalam  pengembangan pelajaran.    Pendidikan  jasmani olahraga  dan  kesehatan  telah menjadi  salah  satu  pelajaran yang dimasukkan dalam kurikulum pendidikan yang dilaksanakan disemua pendidikan
termasuk  pada  siswa  sekolah menengah  atas  (SMA).  Salah satu cabang olahraga yang dapat meningkatkan kebugaran jasmani dan  juga  merupakan  olahraga yang  paling  diminati  para  siswa yakni cabang olahraga bolabasket. Bolabasket merupakan cabang  olahraga  yang  bersifat kompetitif yang memerlukan gerakan eksplosif. Dalam permainan  bolabasket  seseorang dituntut  untuk  menguasai  teknik- teknik  permainan  sebagai  dasar dalam melakukan permainan bolabasket.  Teknik-teknik  yang menjadi dasar tersebut mempunyai karakteristik yang
P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
menyesuaikan  dengan  bentuk permainannya.  Dalam  permainan bolabasket  teknik-teknik  dasar menjadi  fokus  utama  yang  harus dikuasai,  hal  ini  yaitu catching,
passing, shooting, dribbling, pivot,  rebound yang  paling mendasar dalam permainan bolabasket. Supaya mendapatkan pemain yang memiliki kemampuan teknik dasar  yang  baik,  pemain  harus dilatih secara intensif serta program latihan yang tepat. Selain itu untuk dapat meningkatkan kemampuan teknik-teknik  dalam  bermain  bola basket,  diperlukan  kemampuan dalam mengkoordinasikan anggota tubuh dengan memperhatikan unsur-unsur pengaruh  kemampuan  dribble, passing,  dan  shooting  tersebut. Unsur-unsur  yang mempengaruhi kemampuan  melakukan  dribble, passing, dan shooting diantaranya  adalah  koordinasi mata, tangan, dan kaki. Koordinasi  mata,  tangan,  dan kaki adalah adalah suatu kemampuan  seseorang  dalam mengkoordinasikan  mata,  tangan dan kaki kedalam sebuah gerakan  yang  terkontrol  (Sridadi, 2009:4).
Pendidikan  jasmani  adalah bagian  dari  pendidikan  nasional.
Pendidikan jasmani tidak terfokus pada  aspek  motorik  saja  namun terdapat aspek kognitif (pengetahuan) dan afektif (sikap). Pendidikan jasmani sangat penting  mengingat  mempunyai tujuan yang penting dalam pengembangan pembelajaran. Sebagian besar siswa
beranggapan bahwa mata pelajaran pendidikan jasmani kurang penting. Anggapan tersebut muncul dikarenakan siswa  belum  mengerti  peran  dan fungsi  pendidikan  jasmani.  Hal tersebut disebabkan karena
masih  kurangnya  kreatifitas  guru dalam  mengajar,  namun  di  sisi lain juga dapat disebabkan karena  terbatasnya  kelengkapan sarana  dan  prasarana  di  sekolah sebagai  contoh  lapangan  yang kurang  luas  dan  peralatan  yang kurang  memadai.  Guru  yang kurang  kreatif  akan  menimbulkan model pembelajaran yang monoton.  Siswa  akan  merasa bosan  dan  tidak  antusias  dalam mengikuti pembelajaran pendidikan jasmani. Sebagai contoh  salah  satu  permainan dalam  pendidikan  jasmani  yaitu permainan  bolabasket.  Di  dalam permainan  bolabasket  banyak teknik dasar yang harus dilakukan, seperti shooting, passing  dan  dribble. Kebanyakan guru dalam proses pembelajarannya masih menggunakan bola yang sebenarnya  yaitu  menggunakan bola  ukuran  7.  Bola  yang  berat dan  besar  akan  membuat  anak kesulitan  untuk  bergerak.  Dan menurut  pengamatan  anak  yang sudah mencoba melakukan namun selalu gagal karena
kesulitan dengan bola  yang berat dan  besar  mereka  akan  down dan  tidak  mau  melakukannya lagi. Sehingga anak akan menjadi malas    mencoba.  Oleh  sebab  itu guru harus dapat memvariasi alat pembelajaran
agar
pembelajarannya  tidak  monoton
P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
dan tidak  membuat  anak  menjadi bosan dan malas mencoba.
Ide  kreatif seorang  pengajar penjas  agar  tercipta  suasana yang menyenangkan sangat penting sekali  karena siswa  akan lebik  aktif  bergerak  terutama penjas  yang  sangat  di  gemari oleh kalangan pelajar pada umumnya seperti olahraga bolabasket.  Bolabasket  sangat diminati  peserta  didik  karena olahraga ini sangat menyenangkan dan banyak tantangan. Peminat olahraga bolabasket  tidak  hanya  peserta didik  putra  saja  namun  sekarang banyak  juga  peserta  didik  putri yang  meminatinya.  Di  dalam permainan  bolabasket  terdapat teknik  dasar  seperti  shooting, passing,  dan  dribble.  Teknik dasar  tersebut  sangat  penting  di ajarkan agar siswa dapat melakukan gerakan-gerakan yang efektif dan efisien.
Berdasarkan hasil observasi penelitian  yang dilakukan di SMA Negeri  1 Pangkaje’ne,  kelas  X diperoleh  data  saat  penilaian (dribbling)  lebih  dari  60%  siswa tidak  tuntas  dengan  KKM  7,5. Dikarenakan  saat  pembelajaran bolabasket  sebelumnya  mereka tidak  mengikutinya  dengan  baik. Mereka  kurang  antusias  dan merasa  malas  mencoba.  Hal tersebut dilihat dari masih banyaknya  siswa  lebih  senang mengobrol  daripada  mengikuti pembelajaran  pada  saat  proses pembelajaran berlangsung. Penyebab dari permasalahan
tersebut  bersumber  dari  masing- masing  individu  sendiri  dan  dari lingkungan  sekitar.  Lingkungan
sekitar seperti media, lingkungan, materi,  guru,  dan  metode  yang digunakan guru.
Adapun  permasalahan  yang terjadi di SMA Negeri 1 Pangkajene adalah minimnya pengetahuan siswa tentang teknik  dasar    dalam  permainan bolabasket  khususnya  pada  pola gerak  dasar  dribbling,  baik  itu pada  saat  melakukan crossover dribbling  dan high  or  speed
dribbling,  ini  disebabkan  oleh kurangnya praktek yang diberikan oleh guru penjas terkait kemampuan dribbling bola basket.  Di  samping  itu,  sarana dan prasarana yang kurang memadai  dalam  hal  ini  lapangan bolabasket  sehingga  hal  ini  juga turut mempengaruhi dan mengakibatkan pembelajaran dalam  permainan  bolabasket  ini tidak efisien dan kurang maksimal. Sehubungan  dengan  hal  itu peneliti  tertarik  meneliti  judul penelitian yang berjudul “Pengaruh Model Latihan Crossover dan  Model  Latihan High  or  speed terhadap  Hasil Belajar Dribbling dalam Permainan Bolabasket pada Siswa SMA Negeri 1 Pangkajene ”.

## METODOLOGI
Jenis Penelitian yang dimaksud  di  sini  adalah  jenis penelitian  eksprimen.  Menurut Sudaryono, Margono dan Rahayu  (2013:11)  mengatakan bahwa “Eksprimen adalah merupakan  satu-satunya  metode penelitian yang benar-benar menguji hipotesis mengenai
P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
hubungan sebab akibat”. penggunaan  metode  penelitian eksperimen lebih dianjurkan karena produk baru yang dikembangkan sudah jelas rancangannya dan tinggal menguji efektifitasnya melalui penerapan  model  pada  situasi sebenarnya. Untuk menghindari penafsiran yang  meluas  tentang  variabel – variabel yang terlihat dalam penelitian  ini  adalah,  maka  variabel – variabel tersebut perlu didefinisikan sebagai berikut : 1.  Model  latihan Crossover adalah mendribbling bola dengan memindahkan  bola  dari  tangan yang satu ke tangan yang lain.
2.  Model  latihan High  of  speed adalah  seorang  pemain  berada dilapangan  terbuka  dan  harus bergerak  secepatnya  dengan bola.
3.  Dribbling dalam permainan bolabasket  adalah  kemampuan seorang pemain dalam mengubah  arah  dan  posisi tubuhnya sesuai dengan kebutuhan  gerak  pada  cabang olahraga bolabasket yang menghasilkan tujuan yang efisien dan efektif. Desain penelitian memaparkan apa, mengapa, bagaimana  masalah tersebut  diteliti dengan menggunakan prinsip- prinsip metodologis. Setiap kegiatan penelitian  sejak  awal  sudah  harus ditentukan dengan jelas pendekatan/desain  penelitian  apa yang  akan  diterapkan,  hal  ini dimaksudkan agar penelitian tersebut dapat mempunyai landasan  kukuh  dilihat  dari  sudut metodologi penelitian.
Populasi  dalam  penelitian  ini yaitu seluruh siswa SMA Negeri 1
Pangkajene.  Populasi  terjangkau adalah siswa kelas X dan XI SMA Negeri  1  Pangkajene.  Menurut
Sugiyono (2015:118) Sampel adalah  bagian  dari  jumlah  dan karakteristik  yang  dimiliki  oleh populasi  tersebut.  Sampel  dalam penelitian  ini  sebanyak  40  siswa SMA  Negeri  4  Parepare.  Teknik pengambilan  sampelnya  adalah “ Porposive Sampling ”.
Untuk memperoleh data penelitian ini digunakan instrument  tes.  Instrumen  tes yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  hasil  pengembangan dari  pola  gerak  dasar  dribbling, karena dalam penelitian ini masalah yang akan diteliti mengenai  hasil  belajar  dribbling dalam permainan bolabasket. Teknik analisis data disesuaikan  dengan  pertanyaan dan hipotesis penelitian.Pertanyaan dan
hipotesis  yang  diajukan  dalam penelitian  ini  sesuai  dengan analisis  deskriftif  dan  inferensial. Data yang dikumpulakan tersebut akan  dianalisi  secara  statistik deskriftif maupun inferensial untuk keperluan pengujian hipotesis penelitian. Adapun gambaran  yang  akan  digunakan dalam  penelitian  adalah  Statistik deskriptif, analisis normalitas data, uji homogenitas dan analisis uji t.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  bab  ini  akan  dipaparkan dan dikemukakan hasil eksperimen serta pemberian perlakukan (treatment) yang
P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
bertujuan untuk mengetahui gambaran  secara  umum  secara penelitian. Penyajian hasil eksperimen  data  pada  bab  ini merupakan rangkuman hasil penelitian eksperimen, sedangkan hasil perhitungan
statistik  secara  lengkap  dapat dilihat pada daftar lampiran.

## Hasil analisis data deskriptif Statistics
Pretest Crossover Posttest Crossover Pretest High or Speed Posttest High or Speed N  Valid 20 20 20 20 Missing 0 0 0 0 Mean 13.2000 22.1000 13.0500 20.5500 Std. Deviation 1.90843 .96791 1.82021 .99868 Range 7.00 4.00 6.00 3.00 Minimum 10.00 20.00 10.00 19.00 Maximum 17.00 24.00 16.00 22.00 Sum 264.00 442.00 261.00 411.00 Berdasarkan rangkuman hasil  analisis deskriptif data pada tabel di atas, maka dapat diuraikan sebagai berikut:
a.  Hasil  data  deskriptif  tes  awal ( pretests )  latihan Crossover terhadap hasil belajar dribbling dalam  permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri  1 Pangkajene,  dari 20 jumlah sampel  diperoleh total nilai  sebanyak  264,00.  Nilai rata-rata yang diperoleh 13,2000 dengan hasil standar deviasi  1,90843.  Untuk  nilai range diperoleh 7,00 dari nilai minimal 10,00 dan nilai maksimal 17,00. b.  Hasil  data  deskriptif  tes  akhir
( posttest )  latihan Crossover terhadap hasil belajar dribbling dalam  permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri  1 Pangkajene,  dari 20 jumlah sampel  diperoleh total
nilai  sebanyak  442,00.  Nilai rata-rata yang diperoleh 22,1000 dengan hasil standar deviasi  0,96791.  Untuk  nilai range diperoleh 4,00 dari nilai minimal 20,00 dan nilai maksimal 24,00. c.  Hasil  data  deskriptif  tes  awal ( pretests )  latihan High  or Speed terhadap  hasil  belajar dribbling dalam  permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri  1 Pangkajene,  dari 20 jumlah sampel  diperoleh total nilai  sebanyak  261,00.  Nilai rata-rata yang diperoleh
13,0500 dengan hasil standar deviasi  1,82021.  Untuk  nilai range diperoleh 6,00 dari nilai minimal 10,00 dan nilai maksimal 16,00. d.  Hasil  data  deskriptif  tes  akhir ( posttest )  latihan High  or Speed terhadap  hasil  belajar dribbling dalam  permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri  1 Pangkajene,  dari 20 jumlah sampel  diperoleh total nilai  sebanyak  411,00.  Nilai rata-rata yang diperoleh 20,5500 dengan hasil standar deviasi  0,99868.  Untuk  nilai range diperoleh 3,00 dari nilai minimal 19,00 dan nilai maksimal 22,00. Pengujian Hipotesis 1.  Ada pengaruh latihan Crossover terhadap  hasil belajar dribbling dalam permainan bolabasket pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene. Rangkuman analisis data pretest dan posttest terhadap hasil  belajar dribbling  dalam
P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene,  dengan  uji –t berpasangan  pada  kelompok latihan Crossover . Dapat disimpulkan bahwa ada  pengaruh  yang signifikan pada kelompok latihan Crossover terhadap hasil belajar dribbling dalam permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene,  diperoleh  nilai t observasi -17,543  lebih  besar dari  pada  nilai  t tabel 2,093  (- 17,543  >  2,093)  dengan  nilai signifikan  0,000  <  α0,05. Maka  Maka  Ho  ditolak  dan H1 diterima, berarti ada perbedaan  antara  tes  awal (pretest) dan tes akhir ( posttest ).  Dengan  demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan latihan Crossover terhadap hasil  belajar dribbling dalam permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene. Dapat  dibuktikan  nilai  rata- rata posttest lebih  tinggi dibandingkan  dengan  nilai rata-rata pretest atau  (μ A1 13,2000 <μ A2 22,1000) dengan  selisih  8,9.  Dengan demikian,  dapat  disimpulkan bahwa  ada  pengaruh  yang signifikan  latihan Crossover terhadap hasil belajar dribbling  dalam permainan bolabasket  pada  siswa  SMA
Negeri 1 Pangkajene.
2.  Ada  pengaruh  latihan High or  Speed terhadap  hasil
belajar dribbling dalam permainan bolabasket pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene. Rangkuman analisis data pretest dan posttest terhadap hasil  belajar dribbling  dalam permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene,  dengan  uji –t berpasangan  pada  kelompok latihan Crossover . Dapat disimpulkan bahwa ada  pengaruh  yang signifikan pada  kelompok  latihan High or  Speed terhadap hasil belajar dribbling dalam permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene,  diperoleh  nilai t observasi --17,601  lebih  besar dari  pada  nilai  t tabel 2,093  (- 17,601  >  2,093)  dengan  nilai signifikan  0,000  <  α0,05. Maka  Maka  Ho  ditolak  dan H1 diterima, berarti ada perbedaan  antara  tes  awal (pretest) dan tes akhir ( posttest ).  Dengan  demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan latihan High or Speed terhadap hasil belajar
dribbling  dalam permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri 1 Pangkajene. Dapat  dibuktikan  nilai  rata- rata posttest lebih  tinggi dibandingkan  dengan  nilai rata-rata pretest atau  (μ A1 13,0500 <μ A2 20,5500) dengan  selisih  7,5.  Dengan demikian,  dapat  disimpulkan bahwa  ada  pengaruh  yang signifikan  latihan High  or Speed terhadap  hasil  belajar dribbling  dalam permainan
P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri 1 Pangkajene.
3.  Ada  perbedaan  pengaruh anatara  latihan Crossover dan  latihan High  or  Speed terhadap hasil belajar dribbling  dalam permainan bolabasket pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene. Berdasarkan tebel hasil analisis data posttest kelompok  latihan Crossover dan  latihan High  or  Speed terhadap hasil belajar dribbling  dalam permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri 1 Pangkajene. Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara kelompok Crossover dan kelompok High  or  Speed terhadap hasil belajar dribbling  dalam permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri 1 Pangkajene, diperoleh  nilai  t observasi 4,984
lebih  besar  dari  pada  nilai t tabel 2,011  (4,984  >  2,011) dengan  nilai  signifikan  0,000 <  α0,05.  Maka  Maka  Ho ditolak dan H1 diterima, berarti ada perbedaan pengaruh  antara  tes  akhir ( posttest )  kelompok  latihan Crossover dan latihan High or Speed . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan  pengaruh  yang signifikan antara latihan
Crossover dan latihan High or
Speed terhadap  hasil  belajar dribbling  dalam permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri 1 Pangkajene.
Sedangkan untuk membuktikan perbedaan kelompok  latihan Crossover dan  latihan High  or  Speed terhadap hasil belajar dribbling dalam  permainan bolabasket.  Ha  ini  dapat dibuktikan  dengan posttest kelompok  latihan Crossover diperoleh nilai rata-rata 22,1000  lebih  besar  daripada nilai rata-rata kelompok latihan High or Speed 20,5500  (μ A2 22,1000  >μ B2 20,5500). Dengan hasil tersebut menunjukkan perbedaan nilai rata-rata sebesar 1,55 setelah posttest atau  tes  akhir  hasil  belajar dribbling  dalam permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri  1  Pangkajene.  Dan kelompok  latihan crossover lebih  baik  daripada  kelompok latihan high or speed . Pembahasan
Hasil analisis data dan uji hipotesis yang telah dikemukakan sebelumnya, menunjukkan
bahwa  dari  tiga  hipotesis  yang diajukan,  semuanya  diterima  dan menunjukkan  ada  pengaruh  yang signifikan.
Hasil tersebut, pengaruh  latihan Crossover dan latihan High  or  speed terhadap hasil  belajar dribbling dalam permainan bolabasket pada siswa  SMA  Negeri  1  Pangkajene penelitian  ini  relevan  dengan kerangka  berpikir  yang  telah  di kembangkan  berdasarkan  teori- teori  yang  mendukung  penelitian ini.
Untuk  mencapai  kebermaknaan hasil data yang telah diuji kebenarannya  dalam  penelitian
P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
ini,  selanjutnya  akan  dibahas lebih lanjut sebagai berikut : 1. Ada penagaruh yang signifikan  latihan Crossover terhadap hasil belajar dribbling dalam  permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri 1 Pangkajene Hipotesis  pertama  diterima: ada  pengaruh  yang  signifikan latihan Crossover terhadap hasil  belajar  dribbling dalam permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene.  Sesuai  hasil  uji-t data  tes  awal  dan  data  tes akhir  hasil  belajar  dribbling dalam  permainan  bolabasket pada  siswa  SMA  Negeri  1 Pangkajene  pada  kelompok latihan Crossover , ternyata dari hasil perhitungan diperoleh  nilai  t observasi lebih besar  dari  nilai  t tabel pada  taraf signifikan  95%.  Hal  tersebut membuktikan  bahwa  hipotesis pertama yang diajukan diterima  pada  taraf  signifikan 95%.  Prediksi  yang  dapat dikemukakan  bahwa  dengan memberikan  latihan Crossover secara terprogram dengan sistematis,  maka  akan  dapat meningkatkan hasil belajar dribbling dalam permainan bolabasket.  Ini  membuktikan bahwa latihan Crossover berperan  dalam  peningkatan kemampuan dribbling dalam permainan bolabasket. Menurut Nurssantika (2010:10) mengatakan bahwa: “ Crossover dribbling adalah untuk  memindahkan  dribbling dari  satu  tangan  ke  tangan yang lain, dengan
memantulkan  bola  menyilang ke tangan yang lain. Kemudian tangan  yang  lain  menguasai bola  dan  melakukan  dribbling”. Jadi,  latihan Crossover adalah suatu aktivitas dribbling dengan  mengunakan  kedua tangan  sambil  memantulkan bola  de  lantai  menggunakan satu tangan secara bergantian. Oleh  karena,  pemain  harus melakukan dribbling dengan menggunakan  kedua  tangan, maka  dari  itu,  pemain  atau atlet harus melatih  kedua tangannya  secara  bergantian. Kaitan  dalam  gerakan  latihan
Crossover dalam  melakukan gerakan dribbling dalam permainan  bolabasket  yaitu gerakan yang digunakan dalam dribbling adalah memantulkan  bola  ke  lantai dengan  mengunakan  salah satu  tangan,  maka  dari  itu pemain  harus  menggunakan kedua tangannya secara bergantian  dalam mendribbling bola agar lawan akan kesulitan dalam  mengambil  bola  atau memblok  hasil  dribbling  yang dilakukan. Beda halnya apabila pemain tidak memiliki kebiasaan  dribbling  dengan kedua tangannya secara bergantian  maka  akan  sulit melewati  lawan yang ada didepannya.  Dengan  demikian latihan Crossover mempunyai pengaruh  signifikan  terhadap hasil  belajar dribbling dalam permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene. 2. Ada pengaruh yang signifikan  latihan High  or
P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
speed terhadap  hasil  belajar dribbling dalam  permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri 1 Pangkajene Hipotesis  kedua  diterima:  ada pengaruh yang signifikan latihan High or speed terhadap hasil  belajar  dribbling  dalam permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene.  Sesuai  hasil  uji-t data  tes  awal  dan  data  tes akhir  hasil  belajar  dribbling dalam  permainan  bolabasket pada  siswa  SMA  Negeri  1 Pangkajene  pada  kelompok latihan High or speed , ternyata dari hasil perhitungan diperoleh  nilai  t observasi lebih besar  dari  nilai  t tabel pada  taraf signifikan  95%.  Hal  tersebut membuktikan  bahwa  hipotesis kedua  yang  diajukan  diterima pada  taraf  signifikan  95%. Prediksi yang dapat dikemukakan  bahwa  dengan memberikan  latihan High  or speed secara terprogram dengan  sistematis,  maka  akan dapat meningkatkan hasil belajar dribbling dalam permainan bolabasket. Ini membuktikan  bahwa  seorang siswa  melakukan gerak  latihan High or speed dalam mencapai hasil  belajar dribbling pada permainan  bolabasket. Tangan yang mendribbling tidak berada  tepat  di  atas  bola, melainkan  di  belakangnya ”. Sedangkan menurut Nursantika (2010:10) mengatakan  bahwa: “ high  or speed yang dimaksud ini untuk
membawa bola gunakan speede  dribbling.  Dorong  bola
ke  depan  sambil  memantulkan bola  dengan  cara  bergerak secepat mungkin sambil mengontrol bola ”. Dalam permainan bolabasket khususnya teknik dasar dribbling, seorang siswa dituntut untuk dapat melakukan  dengan  cepat  agar lawan  akan  sulit  mengejarnya. Untuk  itu  gerak latihan High or speed merupakan gerakan mendribbling bola dengan cepat  agar  serangan  balik yang dilakukan akan sempurna pula.  Oleh  karena  itu  dikaitkan dalam  gerakan dribbling bola dalam  permainan  bolabasket, maka siswa harus selalu bergerak  dengan  cepat  sambil dribbling bola  sampai  ke ring lawan.
Dribbling bola
merupakan  salah  teknik  dasar dalam  permainan  bolabasket yang  sangat  penting  dipelajari oleh  siswa.  Karena  apabila siswa  tikda  menguasani  teknik dasar  dribbling  maka  siswa tersebut akan kesulitan menerobos  pertahanan  lawan sekaligus  sudah  memastikan kekalahan pada
timnya.
Dengan  demikian  latihan High or speed mempunyai pengaruh signifikan terhadap hasil belajar dribbling dalam permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene. 3.  Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara latihan Crossover dan latihan High or speed terhadap hasil belajar dribbling dalam  permainan
P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri 1 Pangkajene
Hipotesis  ketiga  diterima:  ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara latihian Crossover dan  latihan High  or speed terhadap  hasil  belajar dribbling dalam permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri  1  Pangkajene.  Sesuai hasil  uji-t  data  tes  akhir  hasil belajar dribbling dalam permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene pada kedua kelompok,  ternyata  dari  hasil perhitungan diperoleh nilai t observasi lebih  besar  dari  nilai
t tabel pada taraf signifikan  95%.
Hal tersebut membuktikan bahwa  hipotesis  ketiga  yang diajukan  diterima  pada  taraf signifikan 95%. Latihan crossover lebih  baik  dalam peningkatan hasil belajar dribbling dalam permainan bolabasket  dari  pada  latihan high  or  speed .  Di  dalam melakukan hasil belajar dribbling pada permainan bolabasket,  siswa  melakukan latiahn  berulang-ulang  agar mendapatkan keterampilan dan ketangkasan praktis tentang pengetahuan yang dipelajari.  Oleh  karena  itu, dalam melakukan dribbling yang bagus perlu latihan secara berulang-ulang. Analisa gerak yang terjadi disaat siswa melakukan dribbling adalah pemain harus melakukan latihan dribbling dengan menggunakan kedua tangannya  secara  bergantian agar  mudah dalam menerobos pertahanan lawan. Apabila pemain  cuma  menggunakan satu tangan dalam mendribbling  bola  maka  akan kesulitan  dalam  menerobos atau melewati pertahanan lawan. Latihan Crossover dan latihan High or speed merupakan bentuk latihan yang hampir sama, tetapi yang membedakan  adalah  latihan Crossover menggunakan kedua tangannya sambil bergantian  dalam  melakukan gerakan dribbling sedangkan latihan High  or  speed adalah mendribbling bola dengan cepat  dengan  jarak  pantulan bola  dengan  tangan  setinggi pinggang.  Kedua  materi  yang dijadikan fokus dalam penelitian yaitu latihan Crossover dan  latihan High  or speed memiliki  fungsi  dalam latihan  dalam  meningkatkan hasil  belajar dribbling dalam permainan bolabasket. Menurut Ahmadi (2007:17) mengatakan bahwa: “Kegunaan  menggiring  bola adalah mencari peluang serangan, menerobos pertahanan  lawan,  ataupun memperlambat tempo permainan”. Sedangkan latihan crossover berfungsi untuk meningkatkan kemampuan  dribbling  dengan menggunakan  kedua  tangan sambil bergantian. Agar memudahkan  pemain  dalam mempelajari dribbling bola, maka diperlukan latihan crossover dalam program latihan  yang  digunakan.  Oleh karena itu kedua bentuk
P-ISSN 2528-6250    Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018)
latihan  tersebut  merupakan rangsangan  syaraf  yang  dapat membantu  melakukan  hasil belajar dribbling dalam permainan  bolabasket.  Atau biasa diartikan sebagai kemampuan seseorang segera bertindak  secepatnya  dalam menanggapi  rangsangan  yang datang  lewat  indera,  syaraf atau  feeling  lainnya.  Dengan demikian  latihan Crossover dan  latihan High  or  speed mempunyai perbedaan pengaruh yang signifikan terhadap  hasil  belajar  dribbling dalam  permainan  bolabasket pada  siswa  SMA  Negeri  1 Pangkajene.  latihan crossover
lebih  baik  dalam  peningkatan hasil  belajar dribbling dalam permainan bolabasket dari pada  bentuk  latihan high  or speed . KESIMPULAN Setelah melakukan penelitian tentang masalah pengaruh  latihan Crossover dan latihan High  or  speed terhadap hasil  belajar dribbling dalam permainan bolabasket pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene, maka  di tarik  kesimpulan sebagai berikut:
1. Ada pengaruh yang signifikan
latihan Crossover terhadap hasil  belajar dribbling dalam permainan  bolabasket  pada siswa SMA Negeri 1 Pangkajene. 2. Ada pengaruh yang signifikan latihan High or speed terhadap hasil
belajar
dribbling dalam  permainan bolabasket  pada  siswa  SMA
Negeri 1 Pangkajene.
3.  Ada perbedaan pengaruh yang  signifikan  antara  latihan
Crossover dan latihan High or speed terhadap  hasil  belajar dribbling dalam  permainan bolabasket  pada  siswa  SMA Negeri  1  Pangkajene.  Dan latihan crossover labih  baik dalam peningkatan hasil belajar dribbling dalam permainan  bolabasket  dari pada latihan high or speed .

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi  Nuril.  2007. Permainan
Bola  Basket .  Solo  :  Era Intermedia Nursantika. 2010. Glosari Arsitektur. Uniek Praptiningrum Wardhono Sridadi.  2009. Sumbangan  Tes Koordinasi  Mata,  Tangan, dan  Kaki  yang  Digunakan untuk Seleksi Calon Mahasiswa Baru Prodi PJKR Terhadap Mata Kuliah Praktek Dasar Gerak Softball .  Yogyakarta:  FIK- UNY Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Sudaryono, Margono Gagup, Rahayu Wardani. 2013. Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu