Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Volume 8, Number 2, Desember 2022, pp. 220-229 P-ISSN: 2407-4012 | E-ISSN: 2407-4551 DOI : https://doi.org/10.23887/jiis.v8i2.54926 Open Access: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIIS/index

## Pertukaran  Sosial  dalam  Hubungan  Pertemanan  Remaja  Desa Winong melalui Media Sosial
Fakhris Aulady 1 , Sugeng Harianto 1 *
1 Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

## A B S T R A K
Masa remaja menjadi waktu yang tepat untuk memperbanyak teman baik itu dari  satu wilayah  ataupun  dari  wilayah.  Dengan  adanya  media  sosial hal  itu dapat diwujudkan, karena dapat menghubungkan siapapun. Oleh karena itu, penelitian  ini  dilakukan  dengan  tujuan  untuk  mendeskripsikan  dan mengidentifikasi mengenai pembentukan hubungan pertemanan remaja desa Winong  melalui  media  sosial.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah kualitatif dengan teori pertukaran sosial dari George C. Homans. Adapun cara pengumpulan  data  yang  digunakan  peneliti  adalah  dengan  wawancara  dan didukung  dengan  studi  kepustakaan  untuk  melengkapi  data.  Hasil  yang diperoleh menunjukan bahwa remaja memiliki perubahan dalam membangun pertemanan  yaitu  melalui  media  sosial,  dimana  dinilai  dapat  saling menguntungkan  dengan  dapat  bertukar  berbagai  hal  seperti  cerita,  waktu, barang  dan  hal  lainnya  yang  tidak  dapat  dilakukan  dalam  interaksi  secara langsung. Sehingga, fenomena ini berimplikasi pada pembentukan kebiasaan baru yaitu pertukaran nilai hanya dalam dunia maya.

## A B S T R A C T
Adolescence  is  the  right  time  to  make  more  friends,  whether  from  one  area  or  from  another.  With  social media, this can be realized, because it can connect anyone. Therefore, this research was conducted with the aim  of  describing  and  identifying  the  formation  of  friendship  relationships  among  adolescents  in  Winong village  through  social  media.  The  research  method  used  is  qualitative  with  social  exchange  theory  from George  C.  Homans.  The  way  of  collecting  data  used  by  researchers  is  by  interviewing  and  supported  by literature studies to complete the data. The results obtained show that teenagers have changes in building friendships,  namely  through  social  media,  where  it  is  considered  mutually  beneficial  by  being  able  to exchange  various  things  such  as  stories,  time,  goods  and  other  things  that  cannot  be  done  in  direct interaction. Thus, giving rise to a new habit of exchanging values only in cyberspace.
.
This is an open access article under the CC BY-SA license. Copyright © 2022 by Author. Published by Universitas Pendidikan Ganesha.
* Corresponding author.
E-mail addresses: sugengharianto@unesa.ac.id

## A R T I C L E I N F O
Article history:
Received 06 Desember
2022 Accepted 12 Desember 2022
Available online 31 Desember 2022
Kata Kunci: Pertemanan; Remaja; Media Sosial
Keywords: Friendship; Youth; Social Media

## 1. Pendahuluan
Kehidupan  pada  masa  remaja  tidak  dapat  dilepaskan  dengan  cara  beradaptasi  pada lingkungan,  terutama  lingkungan  pertemanan.  Hal  ini  tentu  sudah  menjadi  hakikat,  dimana manusia  selalu  membutuhkan  komunikasi  dan  interaksi  dengan  manusia  lain  guna  untuk berbagi  pengetahuan  dan  pengalaman.  Tidak  hanya  hal  tersebut,  komunikasi  yang  dilakukan tentu  dapat  berbentuk  apapun  seperti  melalui  bahasa  lisan,  tulisan,  gerakan,  dan  bahasa  lain yang dapat digunakan untuk saling berinteraksi (Azhar, 2018). Berdasarkan hal tersebut, dapat diketahui  bahwa  kehidupan  manusia  tidak  jauh  dengan  interaksi  antar  sesama.  Selain  itu, dengan melakukan  interaksi,  manusia satu  dengan  yang  lainnya  dapat  membentuk relasi  atau hubungan  yang  pada  konteks  remaja  sering  disebut  sebagai  pertemanan  dan  bahkan  dapat membangun  ikatan  yang  lebih  mendalam  (Gemilang,  Yuliadi,  &  Lilik  2015).  Berdasarkan  hal tersebut  dapat  diketahui  bahwa  pertemanan  memiliki  peran  yang  sangat  penting  bagi kehidupan setiap manusia. Hal tersebut juga tidak terlepas dengan konsep manusia merupakan makhluk sosial yang selalu membutuhkan orang lain untuk saling berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari.
Pertemanan  memiliki  fungsi  dan  peran  tersendiri  bagi  siapapun,  terutama  remaja, dimana  dapat  menjadi  dukungan  sosial  untuk  masa  peralihan  dari  masa  kanak-kanak  menuju dewasa. Hal ini disebabkan oleh adanya perbedaan kualitas interaksi antara orang tua dengan perjalanan  kedewasaan  anak-anak  yang  sudah  dapat  mengenali  lingkungannya  sendiri.  Jadi, dapat  diketahui  bahwa  teman  adalah  pengantar  anak-anak  menuju  dewasa  pada  kehidupan, sehingga dibutuhkan teman yang dapat berkontribusi positif dan dapat menjadi hubungan yang berkualias  (Soekoto,  Muttaqin,  &  Tondok,  2020).  Sebagaimana  dapat  diketahui  bahwa  adanya pertemanan  yang  dibentuk  dari  komunikasi  dan  interaksi  ini  merupakan  kegiatan  mendasar bagi  manusia  dan  mampu  mengantarkan  pada  perubahan  dirinya  atas  pengaruh  dari pertemanan  tersebut  atau  dapat  diketahui  bahwa  pertemanan  juga  memiliki  fungsi  untuk merubah individu dalam suatu kondisi sosial yang dianggap sebagai kondisi yang ideal. Tetapi, pada  perkembangannya,  komunikasi  terus  mengalami  perubahan.  Salah  satunya  adalah  cara untuk  melakukan  komunikasi,  dimana  interaksi  yang  dijalin  tidak  hanya  dilakukan  secara langsung, tetapi bisa dibantu oleh teknologi. Sejalan dengan pernyataan bahwa perkembangan teknologi  saat  ini  menghadirkan  pola  kehidupan  baru  yang  dapat  menghubungkan  siapapun tanpa  ada  batas  jarak,  waktu,  dan  ruang,  sehingga  komunikasi  dan  interaksi  dapat  dilakukan dengan mudah dan cepat (Sultan, 2020).
Memasuki  era  digital  saat  ini,  teknologi  memiliki  peran  yang  sangat  besar  bagi kehidupan,  terutama  dalam  menjalankan  kehidupan  sosial.  Salah  satu  produk  dari  kemajuan teknologi  yang  menjadi  alat  bantu  dalam  berinteraksi  adalah  adanya  media  sosial,  dimana  di dalamnya seseorang dapat memberi kontribusi, komentar, dan berbagi informasi dengan cepat dan tidak terbatas (Muharman & Wahyuni, 2019). Media sosial sangat dekat dengan kehidupan para  remaja.  Selain  itu,  aktivitas  lain  yang  biasa  dilakukan  oleh  remaja  dalam  media  sosial adalah menyatakan eksistensi dirinya, memberikan komentar pada follower atau friend, mencari teman dengan minat yang sama, menyalurkan minat melalui aktivitas online, dan sebagai sarana untuk  hiburan  (Triastuti,  Adrianto  &  Nurul,  2017).  Kegiatan  tersebut  tentu  dapat  dilakukan secara  gratis  dan  mudah,  sehingga  terjadi  perbedaan  cara  dalam  proses  interaksi.  Adanya perubahan  ini  tentu  proses  adaptasi  dan  tuntutan  yang  membuat  remaja  juga  akan  semakin kecanduan  dengan  cara  berinteraksi  menggunakan  media  sosial  ini,  sebab  dapat  membentuk relasi  yang  lebih  luas  tetapi  bersifat  maya  (Iswatiningsih  &  Pangesti,  2021).  Berdasarkan  hal tersebut,  dapat  diketahui  bahwa  pertemanan  yang  dibangun  saat  ini  bersifat  maya  atau  tidak bertemu secara langsung, tetapi tetap dapat membangun hubungan pertemanan.
Media  sosial  yang  merupakan  aplikasi  yang  sangat  mudah  digunakan  dengan  fasilitas atau  sistem  yang  dapat  digunakan  seperti  membuat  obrolan, world  wide  web, tampilan  grafis, foto    dan  bahkan  video  secara  langsung  (Ramadhani,  2021).  Sehingga,  membuat  komunikasi atau  interaksi  dapat  berjalan  meskipun  tidak  bertemu  secara  langsung.  Terdapat  berbagai aplikasi  media  sosial  yang dapat digunakan  oleh  remaja  hingga  orang dewasa saat  ini,  seperti Whatsapp,  Instagram, dan Twitter. Adanya  komunikasi online ini  merupakan  salah  satu
perantara  komunikasi,  berinteraksi,  bekerja,  dan  berbagi  dengan  pengguna  lain  (Marchellia  & Siahaan,  2022).  Dan  remaja  merupakan  pengguna  aktif  media  sosial  (Mubaroq  &  Hidayati, 2022), dimana biasanya mereka akan membagikan perasaan atau momen pentingnya di media sosial.
Perubahan dalam pembentukan pertemanan ini terjadi pada saat ini, terutama pada usia remaja. Jika pada zaman sebelum adanya digitalisasi, semua dilakukan dengan berkumpul dan bertemu  secara  langsung,  sehingga  segala  proses  baik  itu  komunikasi,  perkembangan  dan pertumbuhan  karakter,  serta  pembelajaran  mengenai  pengalaman  dapat  diperoleh  secara langsung. Tetapi, berbeda dengan saat ini yang sudah dibantu oleh teknologi dan dihubungkan melalui  internet,  sehingga  segala  pertukaran  baik  itu  pengetahuan  atau  pengalaman  juga mengalami  transformasi,  sehingga  hal  ini  mendorong  peneliti  untuk  mengangkat  fenomena mengnai  perubahan  interaksi  dalam  pembentukan  pertemanan  saat  ini  dengan  mengangkat judul  “Pertukaran  Sosial  dalam Hubungan  Pertemanan  Remaja  Desa  Winong  Malalui  Media Sosial”.  Hal  ini  penting  untuk  didalami  dengan  penelitian,  sebab  terdapat  perubahan  yang menyangkut  kehidupan  remaja  pada  masa  digitalisasi  saat  ini  untuk  melihat  perubahan  yang terjadi mengakibatkan permasalahan lain atau dalam proses pertukaran sosial tidak mengalami permasalahan.

## 2. Metode
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  dan  menggunakan  teori  pertukaran  sosial dari  George  C.  Homans.  Pada  dasarnya  teori  ini  memiliki  dasar  pada  melihat  suatu  fenomena pertukaran  yang  terjadi  karena  ada  stimulus  dan  respon  yang  berupa  biaya  ( cost )  dan penghargaan  ( reward )  (Mighfar,  2015).  Dimana,  suatu  tindakan  atau  hubungan  sosial  akan terjadi  ketika  terdapat  kondisi  saling  menguntungkan,  artinya  dalam  hubungan  pertemanan ketika  individu  mengeluarkan  sebuah  biaya,  baik  itu  waktu,  energi,  dan  yang  lainnya  untuk memberikan  manfaat  kepada  individu  lain,  maka  sudah  menjadi  keharusan  individu  lain membalasnya dengan nilai yang setimpal. Sehingga, jika imbalan yang diberikan tidak seimbang, maka  akan  muncul  perasaan  tidak  enak.  Dalam  hubungan  pertemanan  pun  juga  dapat  terjadi seperti  ini,  seperti  yang  diteliti  oleh  penulis,  dimana  akan  melihat  bagaimana  pembentukan pertemanan remaja saat ini dengan menggunakan media sosial yang dilihat dari perspektif teori pertukaran sosial. Terdapat enam proposisi dari Teori Homans sebagai berikut.
1) Proposisi  Sukses  “Semakin  sering  tindakan  tertentu  seseorang  dihargai,  semakin  besar kemungkinan orang tersebut melakukan tindakan itu.” Dalam hal contoh Orang -Lain Homans dalam  situasi  kantor,  proposisi  ini  berarti  bahwa  seseorang  lebih  mungkin  untuk  meminta saran kepada orang lain jika dia telah diberi penghargaan di masa lalu dengan nasihat yang berguna.
2) Proposisi  Stimulus:  'Semakin  banyak  kejadian  baru  mirip  dengan  kejadian  dimana  suatu tindakan dihargai, semakin besar kemungkinan untuk melakukan tindakan itu di kesempatan baru.'  Misalnya,  seorang  nelayan  yang  telah  melemparkan  pancingnya  ke  kolam  gelap  dan telah menangkap ikan menjadi lebih cenderung ikan di kolam gelap lagi.
3) Proposisi  Nilai:  “Semakin  berharga  hasil  dari  suatu  tindakan,  semakin besar  kemungkinan untuk melakukan tindakan itu.” Dalam contoh kantor, jika hadiah yang ditawarkan satu sama lain  dianggap  berharga,  para  aktor  lebih  cenderung  melakukan  perilaku  yang  diinginkan daripada jika hadiahnya tidak berharga.
4) Proporsi  Deprivation-Satiation:  'Semakin  banyak  pengulangan  dari  tindakan  yang bermanfaat,  semakin  tidak  berharga  unit  selanjutnya  dari  hadiah  itu.'Misalnya,  ketika seorang  siswa  telah  dikaitkan  dengan  seorang  profesor,  mereka  akan  mengorbankan kegiatan  mereka  yang  lain  demi  pertemuan  dengan  profesor.  Tapi,  kemudian  setelah beberapa  pertemuan,  mereka  mungkin  lebih  suka  melakukan  apa  yang  mereka  lakukan daripada melakukan pertemuan di luar jadwal.
5) Proposisi Agresi- Persetujuan: “Jika suatu tindakan menerima imbalan yang d iharapkan, aktor akan senang. Oleh karena itu, dia lebih mungkin untuk melakukan tindakan itu”. Di kantor, ketika Orang mendapatkan nasihat yang dia harapkan, dan Orang Lain mendapatkan pujian
yang dia harapkan, keduanya senang dan lebih mungkin untuk mendapatkan atau memberi nasihat.  Juga,  kebalikannya  benar,  yaitu  aktor  akan  marah  ketika  mereka  tidak  menerima hadiah yang diharapkan.
6) Proposisi  Rasionalitas:  'Dalam  memilih  di  antara  opsi-opsi  alternatif,  aktor  memilih  satu dengan utilitas maksimum,' dan dengan utilitas, yang ia maksudkan adalah penggandaan nilai melakukan tindakan itu dan kemungkinan mendapatkan hasilnya.
Secara keseluruhan preposisi dari Teori Homans mengenai pertukaran sosial dapat disimpulkan dalam Tabel 1.
Tabel 1 . Preposisi Teori Pertukaran Sosial Homans Indeks Preposisi Simpulan 1 Sukses ↑ 𝑅𝑒𝑤𝑎𝑟𝑑 ⇒↑ 𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦 2 Stimulus ↑ 𝐶𝑙𝑜𝑠𝑒𝑆𝑖𝑡𝑢𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 ⇒↑ 𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦 3 Nilai ↑ 𝑉𝑎𝑙𝑢𝑒 ⇒↑ 𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦 4 Deprivation-Satiation ↑ 𝐹𝑟𝑒𝑞𝑢𝑒𝑛𝑐𝑦 ⇒↓ 𝑉𝑎𝑙𝑢𝑒 5 Agression-Approval ↑ 𝐸𝑥𝑝𝑒𝑐𝑡𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛𝑠𝑀𝑒𝑡 ⇒↑ 𝑃𝑟𝑜𝑏𝑎𝑏𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦 6 Rasionalitas 𝐶ℎ𝑜𝑜𝑠𝑒𝑀𝑎𝑥 ( 𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑡𝑦 )
Masyarakat, di mata Homans, adalah agregat dari perilaku individu. Dia menggunakan proposisi sebagai  metode  menyelidiki  masyarakat.  Tapi  dari  proposisi  ke  masyarakat,  itu  jauh  sekali. Pekerjaan kami di sini adalah untuk menghasilkan masyarakat dari proposisi abstrak (tujuannya adalah  untuk  menunjukkan,  bukan  menceritakan  bahkan  melalui  model  mainan).  Untuk mencapai tujuan ini, kita harus menghitung dan mengukur beberapa properti yang tidak mudah diukur  dan  diukur.  Untuk  soal  ilustrasi,  Homans  mengungkapkan  proposisinya  dalam  klausa “semakin…”, yang  bersifat relativistik.  Bahkan  proposisi  6,  yang  merupakan pengecualian  dari aturan  ini,  berbicara  tentang  menetapkan  probabilitas  keberhasilan  sebelum  mengambil tindakan. Namun probabilitas ini subyektif dan tidak bergantung pada parameter lain yang dia bicarakan.  Hasilnya,  kami  melangkah  lebih  jauh  dengan  membuat  kerangka  kerja  dan menambahkan beberapa variabel penting. Kemudian kami mencoba memperluas kerangka kerja ini  dan  mengimplementasikan  bagian-bagian  baru  agar  memiliki  alat  yang  lebih  kompatibel untuk mensimulasikan proposisi Homans.
Cara  pengambilan  data  primer  pada  penelitian  ini  dengan  metode  wawancara  yang dilakukan  di  desa  Winong,  Kecamatan  Gempol,  Kabupaten  Pasuruan.  Subyek  penelitian  ini adalah  remaja  desa  Winong  yang  dipilih  dengan  teknik  purposive  sampling  atau  pengambilan sampel bertujuan, guna memperoleh informan yang dapat memberikan data secara mendalam dan  akurat.  Selain  itu,  data  primer  didukung  dengan  data  sekunder  yang  diperoleh  dari  studi kepustakaan  hasil  penelaahan  buku,  literatur,  atau  laporan  yang  memiliki  hubungan  dengan tema  yang  diangkat.  Data  tersebut  dikelola  dengan  langkah-langkah  sebagai  berikut, pendefinisian  ruang  lingkup  atau  topik,  mengidentifikasi  sumber-sumber  yang  berkaitan, meninjau  data  dan  literatur  yang  tersedia,  dan  menuliskan  hasil  yang  sudah  disimpulkan terlebih dahulu.

## 3. Hasil dan pembahasan
Pembentukan Diri dan Pertemanan Masa Remaja Setiap  individu  mengalami  tahapan  pertumbuhan  dan  perkembangan  dalam kehidupannya.  Salah  satu  tahap  yang  dapat  dikatakan  sebagai  masa-masa  indah  adalah  masa remaja.  Fakta  dalam  masa  ini,  individu  akan  dihadapkan  dengan  perubahan  baik  itu  dalam dirinya ataupun diluar dirinya (Utami, Hernawati, & Alfiasari, 2016). Berdasarkan hal tersebut, dapat  diketahui  bahwa  remaja  akan  dihadapkan  sebuah  perubahan-perubahan  atau  dapat disebut sebagai masa peralihan menuju dewasa. Dari hal itu terdapat lingkungan baru yang akan dimiliki  oleh  remaja, dimana  jika  pada  masa  kecilnya  dihabiskan  dengan  lingkungan  keluarga,
masa  remaja  akan  lebih  luas  dengan  dihadapkan  lingkungan  pertemanan, sekolah,  dan  orang- orang  disekitar  (Elizar,  2019).  Sehingga,  dari  hal  tersebut  remaja  akan  lebih  menyadari  dan memperjuangkan dirinya sendiri agar dapat menunjukan siapa dirinya dan mendorong dirinya agar dapat memiliki teman yang lebih banyak dan beragam.
Remaja  akan  membangun  hubungan  pertemanan  atau  interpersonal  atas  kemauannya sendiri,  tetapi  hal  tersebut  masih  ditemukan  suatu  kecemasan.  Dimana  remaja  dihadapkan dengan  proses  adaptasi  jika  terdapat  nilai  dan  norma  yang  berbeda  dengan  yang  dianutnya (Damayanti & Haryanto, 2019). Tetapi, kecemasan tersebut tidak menjadi masalah yang besar bagi  remaja,  sebab  terdapat  rasa  ingin  tahu  yang  lebih  besar  daripada  sebuah  kecemasan, sehingga lebih meluasnya lingkungan pertemanan akan terus diikuti oleh remaja yang dianggap sebagai  pengenalan  terhadap  hal-hal  baru  atau  lingkungan  yang  belum  pernah  dilalui sebelumnya. Berdasarkan hal tersebut, dapat diketahui bahwa remaja akan membentuk dirinya yang  berinteraksi  secara  langsung  ataupun  tidak  dengan dunia  luar  (Tangkudung  &  Harilama, 2019).  Hal  itu  juga  menyangkut  mengenai  berbagai  perkembangan  tren  yang  ada  pada  masa remaja, seperti penampilan remaja  yang  berhubungan  dengan  penunjukan  identitas atau  citra diri dari seorang remaja (Putra, 2019). Dapat diketahui perkembangan tersebut didapatkan oleh remaja pada dunia luar atau hasil dari interaksi yang diciptakan.
Ditemukannya media sosial sebagai wujud dari perkembangan teknologi, pembentukan pertemanan  remaja  menjadi  ikut  berubah.  Hal  ini  menunjukan  adanya  peregeseran  mengenai proses  pembentukan  pertemanan,  bersosialisasi,  mencari  hiburan,  dan  kegiatan  sehari-hari (Mubaroq & Hidayati, 2022). Dengan penggunaannya yang mudah, cukup dengan menggunakan smartphone dan tersambung jaringan internet, antar individu dapat terhubung dan melakukan berbagai interaksi tanpa memelurkan bantuan dari orang lain (Mahendra, 2017). Berdasarkan hal  tersebut,  setiap  individu  akan  dapat  lebih  mudah  membentuk  pertemanan  dari  berbagai wilayah bahkan dapat berbeda negara. Jika dilihat dengan bergaul, seseorang akan menemukan identitas dirinya, tetapi sebenarnya tidak hanya itu saja melainkan dengan adanya interaksi dan membentuk  pola  interaksi  maka  akan  ditemukannya  agen  sosial  yang  memiliki  peran  dalam pembentukan diri remaja (Fadli, 2016). Oleh karena itu, dengan adanya media sosial maka agen sosial  yang  dapat  dijadikan  referensi  remaja  menjadi  lebih  luas  dan  dapat  berasal  dari  luar daerah.  Pada  dasarnya  adanya  cara  membangun  pertemanan  yang  dipengaruhi  oleh  media sosial tidak membuat individu untuk berhenti tidak berteman dengan siapapun, justru dengan adanya  kemudahan  yang  ditawarkan  oleh  media  sosial  menjadi  mendorong  individu  lebih membangun dan memiliki teman yang lebih luas.
Fenomena  mengenai  pertemanan  di  media  sosial  bagi  seorang  remaja  ini  tentu  menjadi sebuah hal yang baru semenjak media sosial mulai digunakan secara massal. Remaja memang tidak dapat dilepaskan dari dunia pertemanannya yang mulai keluar dari lingkungan keluarga sebagai lingkungan penting pertama dari seorang anak. Jika dilihat pertemanan yang dibentuk remaja  melalui  media  sosial  ini  dapat  dianalisis  menggunakan  teori  pertukaran  sosial  yang memiliki  pandangan  bahwa  suatu  hubungan  sosial  dapat  terbentuk  ketika  terdapat  konsep saling  menguntungkan.  Selain  itu,  dalam  teori  ini  juga  dikatakan  bahwa  suatu  hubungan  di dalamnya terdapat stimulus atau dapat dikonsepsikan sebagai biaya dan juga terdapat respon seperti penghargaan atas waktu, biaya, dan lainnya yang dikeluarkan oleh salah satu pihak dari hubungan sosial tersebut. Dari hasil yang ditemukan oleh peneliti, informan menunjukan adanya pembentukan pertemanan melalui media sosial ini memberikannya banyak manfaat mulai dari dirinya  dihargai,  didengar,  dan  diberikan  oleh-oleh  dari  temannya  yang  berasal  dari  luar wilayahnya.  Hal  tersebut  menunjukan  kesesuaian  dengan  teori  pertukaran  sosial,  dimana adanya  remaja  yang  sedang  mencari  identitasnya  dan  ingin  mencari  teman  kemudian meluangkan  waktunya  untuk  bermedia  sosial,  dari  hal  itu  sudah  ada  biaya  yang  dikeluarkan yaitu adanya waktu yang diluangkan oleh remaja untuk mencari teman dan mengobrol dengan teman  tersebut  melalui  media  sosial.  Dari  hal  itu,  remaja  tersebut  akan  mendapatkan  respon dari remaja lainnya dari luar biaya sebagai sebuah penghargaan atas stimulus yang dikeluarkan. Oleh  karena  itu,  para  remaja  ini  dapat  membentuk  suatu  hubungan  sosial  dari  perubahan zaman, dimana diberikan fasilitas oleh teknologi.
Hasil  peneliti  menunjukan  bahwa  tidak  adanya  sebuah  masalah  dalam  perubahan pembentukan pertemanan oleh remaja desa Winong. Tetapi, menunjukan adanya adaptasi yang berjalan  perlahan.  Hal  tersebut  dipengaruhi  oleh  kebiasaan  remaja  desa  Winong  sebelumnya sangat  kental  dengan  jika  ingin  berteman,  maka  harus  berkumpul  disatu  tempat  untuk melakukan  berbagai  hal  mulai  dari  bermain,  bercerita,  dan  melakukan  kebiasaan  sehari-hari. Jadi,  ketika  media  sosial sudah  digunakan  oleh  banyak  orang diluar  daerah,  terutama  wilayah perkotaan, remaja desa Winong masih lebih senang untuk berinteraksi secara langsung. Hal ini menunjukan  adanya  sebuah  nilai  dan  kebiasaan  yang  sudah  melekat  pada  kehidupan masyarakat desa Winong. Tetapi, karena perubahan ini tidak dapat dihindari, masyarakat secara perlahan  mengadopsinya  dan  berdampak  bagi  kehidupan,  terutamaa  bagi  seorang  remaja. Selain itu, peneliti juga menemukan bahwa remaja lah yang mendorong agar penggunaan media sosial sebagai pemanfaatan kemajuan teknologi, hal ini dikarenakan proses belajar dari seorang remaja memiliki adaptasi yang lebih cepat terutama dalam belajar menggunakan media sosial. Berbeda  dengan  masyarakat  yang  sudah  memiliki  umur  diatas  50,  dimana  memiliki  kesulitan dalam  proses  belajar  menggunakan  media  sosial.  Hal  ini  juga  dipengaruhi  oleh  remaja cenderung memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, terutama dalam umurnya yang masih mencari identitas atau jati dirinya. Hal yang baru pun menjadi sesuatu yang ditakuti tetapi lebih didalami dengan  lebih  cepat.  Oleh  karena  itu,  sebagaimana  yang  ditemukan  oleh  peneliti  menunjukan adanya  perubahan  yang  di  dorong  oleh  remaja  terutama  dalam  membangun  suatu  hubungan sosial.

## Peran Media Sosial dalam Pembentukan Pertemanan Remaja Desa Winong
Media  sosial  menjadi  wadah  baru  bagi  siapapun  termasuk  remaja  untuk  membangun hubungan  pertemanan.  Tetapi,  jika  dilihat  media  sosial  juga  memberikan  perubahan  pada konteks  dunia  privasi  dan  publik,  dimana  kedua  dilebur  menjadikan  kaburnya  batas-batas kedua hal tersebut (Sakti & Yulianto, 2018). Hal tersebut tidak menjadi masalah bagi remaja saat ini,  dimana  terdapat  sesuatu  yang  tidak  didapatkan  di  dunia  nyata  dan  ditemukan  di  dunia maya, yaitu pembentukan identitas diri yang menjadikan remaja itu “seseorang” (Soedarsono & Wulan,  2017).  Hal  tersebut  menjadikan  media  sosial  sebagai  tempat  yang  sesuai  bagi  remaja yang  melewati  masa-masa  pembentukan  identitas  dan  karakter  diri  dan  juga  remaja  yang terkadang  di  dunia  nyata  tidak  memiliki  kesempatan  untuk  berekspresi  atau  membentuk hubungan  pertemanan  menjadi  dapat  dilakukan  dengan  bantuan  media  sosial.  Tidak  dapat dipungkiri  bahwa  media  sosial  memberikan  kebebasan  bagi  setiap  penggunanya  dalam melakukan segala aktivitas atau sekedar menjadi hiburan. Tetapi, kebebasan itu juga tetap harus dikontrol  dengan  baik,  mengingat  media  sosial  memberikan  akses  untuk  berinteraksi  dengan individu lain dari berbagai wilayah yang dapat saja memiliki nilai dan normanya masing-masing, terutama dalam pembentukan hubungan pertemanan.
Remaja  tidak  dapat  dilepaskan  dengan  hubungan  pertemanan,  ditambah  lagi  dengan adanya kemudahan dalam pembentukannya, tentu menjadikan hal pembeda dalam kehidupan saat ini. Hal tersebut juga disampaikan oleh informan yang mengatakan bahwa.
“Enak sekarang kalau mau cari teman bisa tingggal klik aja langsung dapet, kenalannya juga nggak susah karena  yaa  sudah  tinggal  kita  mau  ngomong  apa  bisa  diketik  atau  melalui  telpon  gitu  jadi  yaa  enak  lah pokoknya. (IP, 2022).
“Sosmed emang nggak ada obat kalau masalah cari teman, enak banget loh, gampang juga pastinya. Bisa kenalan sama orang-orang dari luar wilayah kita juga loh, jadi enak bisa  tukar-tukar  pendapat,  kayak tukar kebiasaan gitu juga sih.” (PA, 2022)
Jawaban  tersebut  menunjukan  bahwa  remaja  saat  ini  sudah  sangat  dimanjakan  oleh adanya  teknologi,  dimana  membangun  hubungan  pertemanan  dengan  orang  dapat  dilakukan hanya  dalam  genggaman.  Bahkan,  dikatakan  remaja  dapat  bertukar  suatu  kebiasaan  yang dilakukan  sehari-hari,  hal  itu  menunjukan  bahwa  adanya  kemudahan  berinteraksi  yang
ditawarkan  ini  mendorong  seseorang  untuk  mempelajari  kehidupan  satu  sama  lain.  Itu membuktikan bahwa media sosial sebenarnya menghapus batas-batas dunia pribadi dan publik. Kemudian, diperkuat kembali dengan pernyataan informan yang berikut ini.
“Biasanya sih kalau lagi ngobrol yaaa kayak bahas kegiatan hari ini ngapain aja, ada info apa gitu-gitu sih kalau aku biasanya di sosmed itu.” (IP, 2022)
“Kalau itu sih hhmmmm…yaaa ngobrol biasa sih kayak tanya kabar, keluarga, aktivitas, dan kayak sharing - sharing gitu lah pokoknya seru gitu.” (PA, 2022)
Berdasarkan  jawaban  tersebut  menunjukan  bahwa  media  sosial  tempat  untuk  bercerita atau  untuk  membagikan  baik  itu  kabar  ataupun  kegiatan  yang  dilakukan,  hal  tersebut sebenarnya tidak salah juga tetapi jika sudah menyangkut ke hal yang pribadi itu harus sudah diwaspadai.  Tetapi,  menurut  informan  itu  dikatakan  sebagai  hal  yang  seru,  jadi  menunjukan mereka  tidak  merasa  hal  tersebut  bukan  hal  yang  salah  juga,  justru  dari  situ  mereka menemukan  kesenangan.  Pada  dasarnya,  kesenangan  ini  memang  yang  mengetahui  hanya individu itu sendiri. Kemudian, peneliti memberikan pertanyaan mengenai apa yang didapatkan dari pertemanan melalui media sosial ini dan informan menjawab seperti yang berikut ini.
“Saya pribadi sih kan banyak temen saya cewek yaaa, jadi saya kayak tukar -tukar resep makanan, barang- barang  lucu,  cerita  lucu,  lagu  yang  biasa  saya  dengar,  dan  banyak  lah  pokoknya  saling  tukar-tukaran sesuatu gitu, jadi saya suka” (IP, 2022)
“Itu sih kalau saya biasanya curhat lah, soalnya saya bingun g mau curhat dimana gitu, jadi enak loh teman- teman di medsos saya ini bisa dan kayak nyambung dan enak juga sih kalau buat cerita-cerita gitu, nanti mereka kayak ngasih saran gitu. Bahkan, teman saya juga pernah bilang kayak enak aja cerita sama aku sampai pernah aku dikasih hadiah gitu dikirim dari rumahnya sana. Kan itu kayak nggak nyangka aja bisa sampai tukar-tukar barang gitu.” (PA, 2022)
Informan  menunjukan  bahwa  lingkungan  pertemanan  yang  dibangun  di  media  sosial sangat memberi banyak manfaat bagi dirinya, mulai dari saling tukar barang, tukar pikiran, dan tukar  pendapat  juga.  Lingkungan  ini  nyaman  menurut  informan.  Tidak  dapat  dipungkiri memang hal tersebut adalah salah satu keuntungan atau nilai positif dari adanya pertemanan di media sosial, sebab pertemanan yang dibentuk tidak hanya berasal dari satu wilayah saja, bisa dari luar wilayah. Jadi, bisa saling bertukar banyak hal yang itu menempatkan mereka menjadi “seseorang” dalam dunia maya. Hal tersebut terjadi, mungkin dalam dunia nyata mereka tidak bisa  untuk  saling  bertukar  pikiran,  tukar  barang  dan  lainnya  sebab  berasal  dari  satu  wilayah, dan jika dengan teman luar wilayah mereka bisa menunjukan di lingkungannya terdapat barang yang khas jadi bisa saling tukar menukar.
Pertemanan  melalui  media  sosial  menunjukan  hubungan  sosial  yang  mengharuskan  jika seseorang memberikan sesuatu itu harus dibalas bagi remaja lain, sebagaimana dalam konsep hubungan sosial dari teori pertukaran sosial ini. Informan yang mengatakan bahwa hubungan pertemanan  yang  dikatakan  seru  itu  sebenarnya  menunjukan  adanya  saling  membalas  satu sama  lain,  artinya  ketika  informan  memberikan  simpati  kepada  remaja  lain  atau  dalam istilahnya  mengawali  hubungan  pertemanan,  maka sudah  menjadi  keharusan  bagi  remaja  lain untuk  membalasnya.  Jadi,  hubungan  dapat  terjalin  ketika  hal  tersebut  sudah  dilakukan  oleh remaja.  Berat  atau  nilai  penghargaan  dari  hubungan  saling  membalas  ini  dianggap  setimpal ketika kesenangan didapatkan oleh remaja, artinya sebagaimana dalam hubungan pertemanan, remaja  akan  menjadi  jati  diri,  kesenangan,  dan  hiburan,  maka  ketika  remaja  Winong memberikan  sebuah  stimulus  untuk  menghibur  remaja  lain,  maka  hiburan  tersebut  harus dibalas  dengan  penghargaan.  Pada  intinya  ketika  remaja  memberikan  stimulus  harus  dibalas dengan  respon  oleh  remaja  lain,  jika  tidak  ditemukannya  respon  tersebut  maka  hubungan pertemanan mungkin tidak dapat dilanjutkan, sebab salah satu pihak sudah memberikan biaya tetapi tidak ada pengahrgaan dari pihak lain.
Hal  yang  dilakukan  remaja  desa  Winong  menunjukan  adanya  adaptasi  terhadap  pola pembentukan hubungan pertemanan yang baru. Sebagai seorang remaja, rasa ingin menunjukan dirinya menjadi kuat, sebab sebagaimana dalam masa ini remaja akan mencari jati dirinya dan ingin  mengenalkan  dirinya  pada  lingkungan  sekitar  dan  terutama  dalam  lingkungan pertemanan.  Media  sosial  memberikan  tempat  bagi  remaja  untuk  mencari  jati  dirinya  dan mencari teman yang menurutnya sesuai dengan apa yang diinginkan. Berdasarkan hal tersebut, dapat diketahui bahwa pembentukan pertemanan mengalami perubahan, tetapi tidak membuat remaja  ini  menjadi  terhalangi  untuk  mencari  teman,  justru  lebih  dipermudah  dan  dapat melakukan  saling  tukar  menukar  banyak  hal  dengan  teman  yang  mungkin  beda  wilayah, sehingga terdapat variasi yang ditemukan dalam hubungan pertemanan ini. Jika pada sebelum adanya  media  sosial,  pertemanan  yang  dibentuk  oleh  remaja  cenderung  hanya  dilakukan  dari satu  wilayah,  hal  ini  dikarenakan  segala  aktivitas  hanya  dilakukan  di  satu  wilayah  tersebut seperti  sekolah  dan  tempat  tinggal  yang  ada  di  satu  wilayah  (Mighfar,  2015;  Mubaroq  & Hidayati, 2022). Tetapi, berbeda dengan saat ini, meskipun rumah dan sekolah di satu wilayah tetapi  pertemanan  dapat  dibentuk  dari  berbagai  wilayah,  sebagaimana  kemudahan  yang ditawarkan oleh kemajuan teknologi saat ini.
Hubungan tentu harus saling memiliki timbal balik seperti dalam teori ini juga dikatakan bahwa hubungan harus saling menguntungkan. Jawaban informan diatas menunjukan hubungan yang mereka buat sudah memberikan keuntungan masing-masing, mulai dari dapat mendengar ceritanya, bertukar pikiran dan pendapat, bahkan hingga bertukar barang dari wilayah mereka tinggal.  Hal  tersebut  menunjukan  bahwa  hubungan  yang  dibentuk  memang  sesuai  dengan konsepsi  dari  teori  pertukaran  sosial  ini  yaitu  sudah  seharusnya  saling  menguntungkan.  Jika dilihat pada pola pembentukan pertemanan di media sosial ini wujudnya memang maya, tetapi bagi  seorang  remaja  untuk  belajar  dan  mencari  identitas  dirinya,  hal  tersebut  bukan  menjadi suatu  masalah  dan  merasakan  keuntungan  yang  diberikan  atas  hubungan  maya  tersebut (Muharman  &  Wahyuni,  2019).  Dalam  media  sosial  memang  sifat  pertemanannya  sangat terbuka,  sehingga  semakin  mempermudah  remaja  untuk  berinteraksi  dan  membentuk hubungan  pertemanan  dan  tentu  saling  menguntungkan  juga,  baik  itu  waktu  yang  digunakan untuk  mengobrol  sudah  dibalas  dengan  waktu  yang  sama  juga  oleh  remaja  lain,  maksudnya ketika  sedang mulai  mengobrol  baik  itu melalui  pesan  tertulis  ataupun  telepon,  kedua  remaja harus  saling  meluangkan  waktunya  untuk  hal  tersebut,  sehingga  hubungan  pertemanan  dapat dijalin dengan baik.

## 4. Simpulan dan saran
Perkembangan  dunia  dan  teknologi  terus  berlanjut  yang  memberikan  banyak  dampak bagi kehidupan sehari-hari. Salah satunya adalah adanya perubahan cara membangun hubungan pertemanan pada remaja, jika sebelumnya remaja akan lebih sering berteman dari satu wilayah, sekarang  sudah  dapat  memiliki  teman  dari  luar  daerah.  Hal  ini  adalah  suatu  kebaruan  yang sebelumnya  belum  ada  dan  lebih  memudahkan  serta  memberikan  kesempatan  bagi  remaja untuk menunjukan siapa dirinya sebenarnya. Sebagaimana dalam hubungan pertemanan, tentu tidak  boleh  terdapat  pihak  yang  dirugikan,  sehingga  mendorong  harus  saling  menguntungkan dengan berbagai cara, seperti ketika terdapat dua remaja yang ingin mengobrol, maka keduanya harus  memiliki  waktu  atau  kesempatan  yang  sama,  hal  ini  sesuai  dengan  konsep  teori pertukaran sosial yang mendorong suatu hubungan harus saling menguntungkan dan terdapat stimulus dibalas dengan respon. Hal ini juga menunjukan bahwa meskipun interaksi yang terjadi tidak  secara  langsung,  tetapi  hubungan  sosial  tetap  dapat  dibentuk  dengan  bantuan  media sosial. Bukan perkara yang dianggap aneh ketika seorang remaja lebih banyak memiliki teman di dunia maya, daripada pada dunia nyata, hal itu terjadi mungkin dalam dunia nyata remaja ini kurang  mendapatkan  kesempatan,  sehingga  dalam  dunia  maya  melalui  media  sosial  yang memberikan  kebebasan  dalam  hal  apapun  akan  menjadi  tempat  yang  sesuai  menurut  remaja untuk  membangun  hubungan  sesuai  dengan  keinginannya  sendiri.  Sebagaimana  media  sosial dapat  digunakan  oleh  diri  sendiri  tanpa  bantuan  orang  lain  dan  memiliki  sifat  pribadi  karena berisi  mengenai  informasi  pribadi.  Tetapi,  hal  yang  berhubungan  dengan  pribadi,  pada  media
sosial  menjadi  seperti  hilang  batasnya,  karena  terkadang  remaja  akan  memperlihatkan  dan menceritakan  kegiatannya  sehari-hari,  kondisi  rumah  dan  lainnya  yang  berhubungan  dengan hal-hal  pribadi.  Oleh  karena  itu,  bagi  para  remaja  desa  Winong  dan  diseluruh  Indonesia  ini, penting  untuk  menjaga  privasi  kehidupan  dan  tidak  terlalu  terbuka  serta  mudah  untuk berteman dengan seseorang di media sosial tanpa diketahui secara jelas identitas dari seseorang tersebut.  Selain  itu,  bagi  orang  tua  di  desa  Winong  untuk  lebih  memperhatikan  pertemanan anak-anaknya, hal ini untuk mencegah agar tidak terjerumus pada pertemanan bebas. Penelitian selanjutnya  diharapkan  dapat  membandingkan  pertemanan  remaja  antara  di  dunia  nyata  dan maya, termasuk juga perbedaan pertemaman remaja di wilayah perdesaan dan perkotaan.

## Daftar Rujukan
Azhar, I. (2018). Interaksi Virtual Remaja Di Media Sosial. LONTAR: Jurnal Ilmu Komunikasi 6(1). doi: 10.30656/lontar.v6i1.646.
Damayanti, P., & Haryanto. (2019). Kecerdasan Emosional dan Kualitas Hubungan Persahabatan. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 3(2). doi: 10.22146/gamajop.43440. Elizar, L. J. A. (2019). Pengaruh Kualitas Pertemanan Terhadap Perilaku Antisosial Remaja Yang Bermasalah Dimoderasi Oleh Kelekatan Pada Orang Tua.
Fadli,  M.  (2016).  Peran  Agen  Sosialisasi  Dalam  Pembentukan  Perilaku  Remaja  Di  Desa  Putik Kecamatan Palmatak Kabupaten Anambas.
Gemilang,  B.  A.,  Yuliadi,  I.,  &  Lilik,  S.  (2015).  Studi  Kasus  Pola  Intimasi  Dengan  Teman  Sebaya Pada Remaja.
Iswatiningsih,  D.,  &  Pangesti,  F.  (2021).  Ekspresi  remaja  milenial  melalui  penggunaan  bahasa gaul di media sosial. Jurnal Bahasa Indonesia , 7(2). Mahendra, I. T. (2017). Peran Media Sosial Instagram Dalam Pembentukan Kepribadian Remaja Usia 12-17 Tahun Di Kelurahan Kebalen Kecamatan Babelan Kabupaten Bekas. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Mighfar,  S.  (2015).  Social  Exchange  Theory:  Telaah  Konsep  George  C.  Homans  Tentang  Teori Pertukaran Sosial. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran dan Kebudayaan, 9(2): 259 – 82. doi: 10.35316/lisanalhal.v9i2.98.
Mubaroq,  H.,  &  Hidayati,  Y.  N.  (2022).  Pengaruh  Penggunaan  Media  Sosial  Instagram  Dan Facebook  Dalam  Pembentukan  Budaya  Alone  Together  Pada  Kalangan  Remaja  Di  Desa Ambulu  Kecamatan  Sumberasih  Kabupaten  Probolinggo. POPULIKA, 10(2):  54 – 61.  doi: 10.37631/populika.v10i2.497.
Muharman, N., & Wahyuni, R. (2019). Perilaku Komunikasi Pengguna Media Sosial Tantan Dalam Menjalin Relasi Pertemanan (Studi Pada Mahasiswa Universitas Syiah Kuala Banda Aceh). Jurnal Peurawi, 2(2). doi: 10.22373/jp.v2i2.5861. Nurul, U. A., Hernawati, N., & Alfiasari. (2016). Pengasuhan Orang Tua Yang Seimbang Sebagai Kunci  Penting  Pembentukan  Karakter  Remaja. Jurnal  Pendidikan  Karakter 7(1). doi:10.21831/jpk.v0i1.10727.
Putra, M. R. A. (2019). Kemanfaatan Instagram Dalam Pembentukan Citra Diri Remaja Wanita Di Makassar. Jurnal Ilmu Komunikasi, 10(1).
Ramadhani,  C.  M.  (2021).  Pembentukan  Pertemanan  Online  Remaja  Akhir  Dari  Media  Sosial Yang Berlanjut Ke Offline.
Sakti,  B.  C.,  &  Yulianto,  M.  (2018).  Penggunaan  Media  Sosial  Instagram  Dalam  Pembentukan Identitas Diri Remaja.
Soedarsono, D. K., & Wulan, R. R. (2017). Model Komunikasi Teman Sebaya Dalam Pembentukan Identitas  Diri  Remaja  Global  Melalui  Media  InterneT. Jurnal  ASPIKOM, 3(3).  doi: 10.24329/aspikom.v3i3.172.
Soekoto, Z. A., Muttaqin, D., & Tondok, M. S. (2020). Kualitas Pertemanan dan Agresi Relasional Pada Remaja di Kota Surabaya. Jurnal Psikologi, 16(2). doi: 10.24014/jp.v16i2.9684. Sultan,  I.  S.  (2020).  Efektifitas  Penggunaan  Fitur  Instagram  Dalam  Meningkatkan  Pertemanan Remaja SMA Negeri 1 Maros di Era Digital. Avant Garde, 8(2). doi: 10.36080/ag.v8i2.1135.
Tangkudung, J. P. M., & Harilama, S. (2019). Manfaat Media Sosial Bagi Kelompok Remaja Di Desa Touure Kecamatan Tompaso Kabupaten Minahasa Propinsi Sulawesi Utara.
Triastuti, E., Dimas, A., & Nurul, A. (2017). Kajian Dampak Penggunaan Media Sosial Bagi Anak Dan Remaja.