http://ejurnal.uij.ac.id/index.php/CONS

## PERANAN BIMBINGAN KONSELING TERHADAP PEMBANGUNAN KARAKTER DALAM MEREALISASIKAN NILAI-NILAI PANCASILA DI ERA GENERASI Z
Fauziyah Nur Umamah 1 , Aulia Sholichah Iman Nurchotimah 2
IAIN Syekh Nurjati Cirebon, Indonesia E-mail: fauziyahnurumamah@gmail.com
Publikasi:Prodi Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Islam Jember E-ISSN 2623-033

## Article Info
Received: 28 Juni 2022 Revised: 20 September2023 Published: 30 September 2023 Kata kunci: Bimbingan konseling; Karakter; Nilai-nilai pancasila
Keywords: Counseling guidance; Character; Pancasila values

## Abstrak
Fenomena  terhadap  nilai  pancasila  yang  menyimpang  masih  sering  terjadi  di Negara Indonesia, tentunya tidak mencerminkan sikap yang sesuai dengan nilai yang  terkandung  di  dalam  pancasila.  Diantara  penyebabnya  yaitu  kurangnya kesadaran  pengimplementasian  nilai  pancasila  yang  mengakibatkan tersisihkannya ideologi pancasila. Identitas diri warga negara Indonesia dalam pengimplementasian  nilai-nilai  pancasila  dan  kebangsaan  di  dalam  kehidupan sehari-hari,  tentunya  memerlukan  langkah-langkah  nyata  dan  komprehensif agar terwujud, salah satunya dengan penguatan nilai-nilai tersebut pada bidang Pembangunan  karakter.  Adapun  tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui bagaimana  peran  pendidikan  pancasila  dalam  membangun  karakter  bangsa yang  baik,bijaksana  dan  berkualitas  di  era  generasi  z,  serta pengimplementasian  nilai-nilai  pancasila  dalam  perspektif  bimbingan  dan konseling. Penulisan ini menggunakan metode studi literature review yang hasil penulisannya fokus pada topik atau variable penulisan yang terkait. Dari hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  pengimplementasian  disetiap  makna  yang terkandung  di  dalam  pancasila  belum  terealisasikan  dengan  optimal, penyebabnya  yaitu  ditemukannya  beberapa  kasus  yang  terjadi  di  Indonesia yang menunjukkaan asimetris antara nilai pancasila dengan pengaktualisasiannya  yang  mengakibatkan  hal  tersebut  harus  dijadikan perhatian  khusus  bagi  pemerintahan  maupun  warga  negara  supaya  dapat menjalankan nilai-nilai pancasila dengan baik

## Abstract
The phenomenon of deviations from Pancasila values  still frequently occurs in social life, and of course does not reflect an attitude that is in appropriate with values be contained in Pancasila. Among the causes is the lack of awareness of the implementation of Pancasila values which has resulted in the exclusion of the Pancasila ideology. The purpose of this study is to find out how the role of education in building the nation's character in the era of generation z, as well as the implementation of Pancasila values through the perspective of guidance and  counseling.  The  method  used  in  this  paper  is  a  literature  review  study whose writing results focus on the topic or related writing variables. The results of  this  study  indicate  that  the  implementation  of  every  value  contained  in Pancasila has not been realized properly, the cause is seen from several cases that occurred in Indonesia which showed an imbalance between the values of Pancasila and its actualization which resulted in this needing special attention for the government and citizens. in order to carry out every Pancasila values properly and correctly
Fauziyah Nur Umamah, Aulia Sholichah Iman Nurchotimah Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Volume 6, Nomor 2, Halaman 286-294, September 2023

## PENDAHULUAN
Pembangunan  karakter  merupakan  usaha  manifestasi  amanah  dari  nilai  Pancasila yang  menjadi  latar  belakang  permasalahan  yang  konkret  pada  saat  ini,  contohnya  seperti non  orientasi  dan  tidak  dijiwainya  nilai-nilai  yang  terkandung  di  dalam  Pancasila,  di kesampingkannya  etika  moral  dan  pudarnya akan  rasa sadar  pada  beberapa  nilai  budaya. Pendidikan  karakter  merupakan  salah    bagian  yang    penting  dan  turut    berperan    dalam kehidupan    manusia.  Dalam  bimbingan  konseling,  pendidikan  karakter  adalah  hal  yang sangat  penting  karena  merupakan  keunggulan  dari  keanekaragaman  nilai  dan  budaya kehidupan  masyarakat  guna  membangun  peradaban  bangsa.  Eksistensi  bangsa  Indonesia sangat  perlu  dipertahankan,  untuk  mempertahankannya  yaitu  dengan  mememuhi  dan melakukan  pembangunan  karakter  yang  dapat  kita  aktualisasikan  dengan  Pancasila  serta nilai-nilai  yang  terkandung  didalamnya.  Dalam  bimbingan  konseling,  pendidikan  karakter yang  baik  tentunya  harus  menanamkan  pengetahuan  yang  baik  (good  knowledge), perasaan  yang  baik  (good  feeling)  serta  perilaku  yang  baik  (good  behavior)  sehingga terciptanya integritas budi pekerti dan sikap hidup yang baik bagi generasi penerus bangsa.
Kurangnya  rasa  peka  dengan  kondisi  lingkungan  sekitar  pada  generasi  sekarang. Contohnya apabila ada sesuatu terjadi dengan lingkungan disekitarnya seseorang tersebut berperilaku  biasa  saja  dan  tidak  terlalu  peduli  dengan  kejadian  itu  (Hapsari  et  al.,  2019). Nilai-nilai    Pancasila  sangat  penting    sebagai    pembentukan    karakter  bangsa  dan  perlu dikembangkan pada generasi muda Indonesia yang sekarang dikenal dengan istilah generasi z.  Namun  keadaan  yang  terjadi  pada  saat  ini  penuh  keprihatinan,  Sebagian  generasi melakukan  tindak-tindakan  yang  mencoreng  nilai-nilai    pancasila.  Berbagai  elemen  perlu diperhatikan  dalam    pembentukan  karakter  generasi  yang  unggul.  Jika    mereka  terjun meneruskan pembangunan bangsa, sedangkan karakternya belum sesuai, tentunya negara Indonesia tidak mungkin maju. Dengan demikian pembentukan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai  di  dalam  Pancasila  sangat  penting  untuk  ditanamkan  pada  karakter  generasi penerus  bangsa,  supaya  memiliki  akhlak  dan  budi  pekerti  yang  baik.  Kehidupan  pada generasi z tentunya perlu pengamalan nilai-nilai Pancasila, agar dapat mengimplementasikanna  pada  kehidupan  berbangsa  dan  bernegara  sehingga  terciptanya pemimpin yang baik, adil, dan bijaksana. (Mutmainah & Dewi, 2021)
Berdasarkan  pemaparan  di  atas,  maka  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui betapa  pentingnya  peran  pendidikan  pancasila  dalam  membangun  karakter  bangsa  di  era generasi z, serta pengimplementasian nilai-nilai pancasila melalui bimbingan dan konseling.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  studi  literature.  Studi  literatur yakni kegiatan yang berkaitan dengan pengumpulan data, membaca dan mencatat analisis data, serta mengelolanya. Penelitian dengan menggunakan metode studi literature melalui berbagai  macam  analisis  kepustakaan  dalam  memperkuat  analisis  yang  di  dukung  dari beberapa macam sumber yang terkait dengan teori penelitian (Hapsari et al., 2019).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## HASIL
Bimbingan  konseling  memiliki  peran  dalam  pembangunan  karakter  dalam merealisasikan pancasila di era generasi z, karena bimbingan konseling adalah merupakan pelayanan atau pertolongan serta pemberian nasehat kepada individu tertentu supaya bisa mengembangkan  dirinya  (pasien)  secara  optimal  dalam  kehidupan  pribadinya  maupun sosial, terlebih pada generasi z yang terkenal dengan karakter kemandiriannya, cenderung tidal mempunyai rasa komitmen, dan lain sebagainya. Peran bimbingan konseling terhadap pendidikan karakter yaitu membantu meningkatkan karakter pendidikan, karena bimbingan konseling merupakan tenaga pendidik yang bertujuan menumbuhkembangkan aspek emosi, sosial, kerohanian dan intelektual peserta didik.
Berbagai  macam  tantangan  pengimplementasian  pancasila  dalam  generasi  z diantanya  yaitu  yang  generasi  z  belum  mengamalkan  nilai-nilai  pancasila  dengan  baik, pengaruh  dari  nilai-nilai  budaya  non  oriental  yang  menyebabkan  etika  dan  tingkah  laku generasi  z  yang  bertolak  belakang  dengan  nilai-nilai  pancasila,  lunturnya  nilai-nilai nasionalisme  oleh  sebagian  generasi  z  dan  lebih  mementingkan  keagamaan  universalisme dibandingkan nasionalisme (Bhakti & Safitri, 2017)
Dalam  menangani  tantangan  tersebut,  peranan  bimbingan  konseling  tentu  sangat penting  dalam  merealisasikan  nilai-nilai  pancasila  di  era  generasi  z.  Adapun  sila  pertama yaitu  Ketuhanan  Yang  Maha  Esa.  Dalam  sila  ini  terdapat  beberapa  makna  nilai multikulturalisme  yang  dimana  setiap  individu  mempunyai  perbedaan  keyakinan dilingkungannya(Mutmainah & Dewi, 2021).
Nilai bimbingan konseling pada pertama yaitu kita harus menghargai perbedaan satu sama lain tanpa hadirnya perpecahan serta intimidasi; Sila kedua yaitu Kemanusiaan yang adil dan beradab. nilai pancasila pada sila kedua yaitu nilai-nilai kemanusiaan yang memiliki adab,  berbudaya,  serta  bermoral  yang  dimana  tujuan  dari  pengimplementasinya  adalah saling menghargai satu sama lain, memiliki sikap dan tindakan yang bermoral, memiliki adab yang baik dan sopan santun, serta memiliki budi pekerti yang sesuai dengan norma-norma agama;  Sila ketiga  yaitu  Persatuan  Indonesia,  nilai-nilai  kekuatan  terhadap  nilai  persatuan Indonesia ditengah kemajemukan generasi pada masa sekarang yang berasal dari berbagai macam etnis maupun golongan tertentu. Dalam pendekatan bimbingan konseling kita harus saling  menghargai  perbedaan  antar  individu,  namun  jika  sebagai  konselor  tentunya  kita harus menghargai perbedaan klien kita; Sila keempat yaitu Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat  kebijaksanaan  dalam  permusyawaratan  perwakilan,  kita  sebagai  individu  harus menyelesaikan berbagai macam masalah dengan cara musyawarah yaitu pembahasan suatu masalah  secara  bersama-sama  dengan  tujuan  mencapai  keputusan  yang  dapat menyelesaikan  masalah  tersebut.  Dalam  bimbingan  konseling  kita  harus  bijak  dalam mengambil keputusan yang telah di musyawarahkan, dan tidak memaksa jika ada salah satu individu  yang  tidak  menerima  penyampaian  individu  lain  yang  disampaikannya.  Disamping itu  keterampilan  kewarganegaraan  juga  perlu  dikembangkan  dari  pengetahuan  warga negaran, supaya diperolehnya pengetahuan yang menjadi suatu hal yang bermakna untuk dirinya  sendiri  maupun  orang  lain,  sebab  sangat  bermanfaat  dalam  menghadapi  berbagai
Fauziyah Nur Umamah, Aulia Sholichah Iman Nurchotimah Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Volume 6, Nomor 2, Halaman 286-294, September 2023
macam  interogasi  pada  kehidupan  berbangsa  dan  bernegara  dalam  membentuk  karakter generasi bangsa yang berkualitas; Sila kelima Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia, setiap  warga  negara  berhak  memperoleh  perlakuan  yang  sama  tanpa  memandang perbedaan  etnis,  agama  dan  bahasa.  Serta  berhak  mendapatkan  perlakuan  adil  dari  sisi penegakan hukum di mata Negara. Dalam bimbingan konseling kita sebagai konselor harus bersikap  adil  kepada  seorang  konseli.  Jika  konseli  tersebut  salah,  kita  sebagai  konselor hendaknya  memberi  arahan  yang  tepat  agar  konseli  tersebut  dapat  berintropeksi  dengan dirinya sendiri. (Hidayanto, 2018)

## PEMBAHASAN

## Pengertian Bimbingan Konseling
Bimbingan  adalah  memberikan  bantuan  penyuluhan  kepada  individu  guna tercapainya  pemahaman  diri  terutama  untuk  membuat  penyesuaian  maksimal  terhadap dirinya  sendiri  maupun  lingkungan  sosial.  Bimbingan  merupakan  bantuan  khusus  yang diberikan kepada seseorang yang mempunyai permasalahan, supaya mereka mendapatkan pemahaman,  mengerti  kesulitannya,  serta  mampu  mengatasinya,  sehingga  tercapainya tujuan  yang  sesuai  dengan  tuntutan  keadaan  yang  dialami.  Kesimpulannya  bimbingan adalah suatu pertolongan atau uluran tangan yang diberikan oleh seseorang yang mampu mengatasinya  pada  setiap  individu  untuk  pengembangan  dirinya,  dalam  meraih kebahagiaan.
Konseling merupakan pemberian nasehat atau memberikan bantuan berupa nasehat kepada  perorangan  maupun  kelompok  dalam  menyelesaikan  masalah  di  kehidupannya melalui cara konsultasi sesuai yang dihadapinya, guna tercapainya kebahagiaan yang pada akhirnya  individu  tersebut  dapat  memecahkan  masalah  dengan  kemampuannya  sendiri melalui konseling (Cookson & Stirk, 2019)
Bimbingan  Konseling  adalah  pelayanan  atau  pertolongan  dan  pemberian  nasehat untuk  pasien  atau  peserta  didik    perorangan  maupun  kelompok,  supaya  mampu berkembang dengan optimal dalam kehidupan pribadinya maupun sosial, serta kemampuan belajar  dengan  segala  perencanaannya  melalui  berbagai  macam  layanan  atau  kegiatan berdasarkan norma-norma yang berlaku.

## Karakteristik Generasi Z
Generasi  Z  adalah  generasi  yang  lahir  tahun  1997  hingga  2012.  Generasi  Z merupakan  generasi  teknologi  yang  dimana  internet  sudah  tidak  asing  bagi  mereka  dan merupakan  metamorfosis  dari  generasi  milenial  dengan  keadaan  teknologi  yang  semakin berkembang (Felix Adrian Dimas Putra, 2019). Generasi Z terkenal dengan kemandiriannya. Mereka  tidak  menunggu  perintah  orangtua  untuk  mengajarinya,  tetapi  mereka  langsung bergerak sendiri. Dalam pikiran mereka terlalu banyak informasi yang didapatkan. Di dalam serebrumnya  banyak  berbagai  macam  variable  yang  harus  mereka  hubungkan.  (Dimyati, n.d.)
Dari segi sudut pandang, generasi Z terlihat lebih cenderung tidak mempunyai rasa komitmen.  Contohnya  dari  segi  pemakaian  teknologi,  generasi  Z  menggunakan  teknologi
Fauziyah Nur Umamah, Aulia Sholichah Iman Nurchotimah Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Volume 6, Nomor 2, Halaman 286-294, September 2023
secara  intutitif  karena  mereka  sejak  lahir  sudah  terbiasa  dengan  teknologi  yang  semakin berkembang.  Ketergantungan  mereka  sangat  tinggi  pada  teknologi  khususnya  internet, tetapi  mereka  belum  teliti  dalam  menggali  informasi  yang  mereka  peroleh  secara  valid (Hapsari et al., 2019) .

## Peran Bimbingan Konseling Terhadap Pendidikan Karakter
Bimbingan  konseling  adalah  salah  satu  tenaga  pendidik  yang  memiliki  tujuan membantu  meningkatkan  kemampuan  yang  dimiliki  oleh  setiap  individu  sesuai  kadar potensinya  masing-masing.  Hadirnya  bimbingan  konseling  merupakan  salah  satu  cara menciptakan generasi yang bukan hanya mahir dalam bidang akademik, tetapi juga mampu berperilaku  baik  dan  memiliki  budi  pekerti  luhur.  Pendidikan  karakter  merupakan  metode implementasi  nilai  moral  dan  etika  baik  terhadap  diri  sendiri,  keluarga,  kehidupan  sosial, maupun  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa.  Dengan  hadirnya  bimbingan  konseling  maka  bisa membantu  meningkatkan  karakter  pendidikan,  sebab  bimbingan  konseling  merupakan tenaga  pendidik  yang  bertujuan  menumbuhkembangkangkan  aspek  emosi,  sosial, kerohanian dan intelektual peserta didik.
Maka  dari  itu  kelima  sila  pancasila  menjadi  sebuah  paradigma  atau  cara  pandang yang  menjadikan  pedoman  dalam  bersikap  dan  bertingkah  laku,  menjadi  tonggak  dalam berinteraksi dengan orang lain, menjadi pijakan dalam memberikan penilaian suatu tindakan baik  ataupun  buruk,  dan  sebagai  penyaring  pada  nilai-nilai  negatif,  serta  dasar  bagi ketertiban hidup sosial (Riswanto, 2019)

## Tantangan Pengimplementasian Nilai-Nilai Pancasila Pada Generasi Z
Generasi Z memberikan sebuah pandangan  bahwa  Pancasila  merupakan sumber etika    dan  dan    motivasi  serta  inspirasi  dalam  kehidupan  baik  di  lingkungan  masyarakat, berbangsa  maupun  bernegara.  Berpegang  teguh  pada  Pancasila  dan  memilah  semua dampak  dari perubahan zaman maka generasi penerus bangsa mampu mengembalikan jati diri  bangsa  yaitu  nasionalisme.  Namun  demikian  kita  harus  selalu  waspada  dalam menghadapi  segala  tantangan  zaman,  terlebih  dari  generasi    z  yang  cenderung  memiliki karakteristik  dimana  mereka  menyukai  hal-hal  instan,  mereka  enggan  untuk  meluangkan waktunya untuk memfokuskan pada suatu titk masalah tertentu (Rahmat, 2019).
Pancasila  diharapkan  menjadi  pedoman  hidup    bagi    generasi    penerus    bangsa. Maka, dalam  bersikap  dan  bersosialisasi  pada sesama  warga negara  harus  dilandasi oleh Pancasila. Perubahan yang terus berjalan memberikan beberapa tantangan  baru bagi generasi  muda  dalam  penerapan  Pancasila  khususnya  generasi  Z.  Dengan  demikian  kita harus  mempersiapkan  diri  serta  menjadikan  Pancasila  sebagai  pandangan  hidup,  karena Pancasila  akan  tetap  hidup  di  segala  zaman  seperti  yang  telah  dilalui  pada  generasi sebelumnya (Rahmat, 2019).
Beberapa  tantangan  dalam  pengimplementasian  Pancasila  di  zaman  generasi  Z. Pertama, generasi z belum mengamalkan nilai-nilai Pancasila dengan baik. Kedua, pengaruh dari  nilai-nilai  budaya  non  oriental  yang  menyebabkan  etika  dan  tingkah  laku  generasi  z
Fauziyah Nur Umamah, Aulia Sholichah Iman Nurchotimah Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Volume 6, Nomor 2, Halaman 286-294, September 2023
yang bertolak belakang dengan nilai-nilai Pancasila. Ketiga lunturnya nilai-nilai nasionalisme oleh  Sebagian  generasi  z.  Keempat,  lebih  mementingkan  perkembangan  keagaamaan universalisme  dibandingkan  nasionalisme.  Tentunya  menjadi  perhatian  khusus  dan  harus ditanggapi  dengan  serius  dalam  penggabungan  sikap  nilai-nilai  Pancasila  bagi  pendidik generasi sekarang dalam lintasan Pendidikan formal maupu non formal. (Primahendra et al., 2020).  Seiring  berjalannya  waktu,  perkembangan  zaman  serta  kemajuan  teknologi  pada kepribadian generasi penerus bangsa harus menjadi perhatian yang sangat esensial, karena hal  tersebut  akan  sangat  mempengaruhi  berbagai  macam  aspek,  seperti  contoh  dari  cara berbicara,  berperilaku,  hingga  berpakaian  yang  akan  terus  meneror  kualitas  generasi penerus bangsa (Mutmainah & Dewi, 2021).

## Peranan  Bimbingan  Konseling  Dalam  Merealisasikan  Nilai-Nilai  Pancasila  di  Era Generasi Z

## Sila Pertama Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila  pertama  mempunyai  makna  bahwa  Indonesia  adalah  Negara  yang  memegang keyakinan  kepada  Tuhan  yang  satu.  Indonesia  adalah  negara  yang  berlandaskan keberagamaan, dimana masyarakatnya mendapatkan kebebasan untuk memeluk agama dan kepercayaannya  dan  tidak  saling  menjatuhkan  bahkan  menyudutkan  antar  agama.  Dalam bimbingan  konseling  kita  sebagai  seorang  individu  yang  bermoral  dan  beretika hendaknya mempunyai sesuatu landasan dalam kehidupan, salah satunya adalah landasan beragama.
Terdapat  beberapa  makna  pada  sila  pertama  dalam  bimbingan  konseling, diantaranya nilai multikulturalisme yang dimana setiap individu yang mempunyai perbedaan keyakinan  di  lingkungannya,  nilai  bimbingan  konseling  pada  pertama  yaitu  kita  harus menghargai perbedaan satu sama lain tanpa hadirnya perpecahan serta intimidasi. Seperti pada upacara keagamaan, bagi setiap individu yang menjalani ibadah puasa, bagi individu lain yang non muslim agar saling memberi toleransi untuk tidak melakukan aktivitas makan dan  minum  dihadapan  orang  muslim  (Riswanto,  2019).  Bimbingan  dan  konseling  dalam tindakannya selalu ditujukan pada tujuan pemuliaan manusia karena manusia adalah makluk yang beragama atau homo religus, yaitu makluk yang memiliki kefitrahan untuk memahami serta memperoleh nilai-nilai kebenaran yang berasal dari agama, sekaligus menjadikan asas agama  sebagai  tumpuan  atas  sikap  dan  perilakunya.  Kefitrahan  inilah  yang  menjadi perbedaan  antara  manusia  lebih  mulia  dengan  makhluk  lainnya  di  sisi  Tuhan  ( Landasan Agama Bimbingan Dan Konseling, n.d.)

## Sila Kedua Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
Sebagai  manusia  tentunya  kita  mesti  memiliki  rasa  adil,  sopan  santun  dan menjunjung tinggi harkat martabat manusia serta kita harus sadar bahwa sesama manusia memiliki  kedudukan  yang  sama  dalam  hukum  negara.  Dalam  bimbingan  konseling,  kita sebagai konselor harus adil dalam membantu seseorang, terlebih di zaman sekarang dikenal dengan  generasinya  yang  dijuluki  generasi  Z,  dimana  generasi  yang  menyukai  hal-hal instan,  memiliki  emosional  yang  masih labil  dan individualistis serta  egosentris. Sila  kedua menurut bimbingan konseling yaitu kita harus membantu penuh orang yang membutuhkan tenaga kita, tidak boleh memandang ras, suku, budaya, jenis kelamin dan lain sebagainya.
Fauziyah Nur Umamah, Aulia Sholichah Iman Nurchotimah Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Volume 6, Nomor 2, Halaman 286-294, September 2023
Kata  beradab  dalam  sila  kedua  ini  memiliki  arti  bahwa  kita  harus  membangun  sifat-sifat yang baik bagi setiap individu yang kita bantu, agar terciptanya pribadi yang lebih baik dari yang sebelumnya. Makna nilai pancasila pada sila kedua yaitu nilai-nilai kemanusiaan yang memiliki  adab,  berbudaya,  serta  bermoral  yang  dimana  tujuan  dari  pengimplementasinya adalah  saling  menghargai  satu  sama  lain,  memiliki  sikap  dan  tindakan  yang  bermoral, memiliki adab yang baik dan sopan santun, serta memiliki budi pekerti yang sesuai dengan norma-norma agama.

## Sila Ketiga Persatuan Indonesia
Tentunya  menjadi  suatu  kebanggaan  tersendiri  bahwa  Negara  Indonesia  adalah negara    yang  kaya  keberagaman  ras,  etnis,  dan  keberagamaan.  Meskipun  demikian,    kita harus selalu ingat akan  semboyan  Bhineka  Tunggal  Ika.  Karena selain sebagai makhluk individu,  manusia  juga  mempunyai  posisi  yakni  sebagai  makhluk  sosial  yang  saling membutuhkan satu sama lain. Pada sila ketiga ini memiliki nilai-nilai kekuatan terhadap nilai persatuan Indonesia ditengah kemajemukan generasi pada masa sekarang yang berasal dari berbagai macam etnis maupun golongan tertentu. Dalam pendekatan bimbingan konseling kita sebagai konselor harus saling menghargai perbedaan individu atau klien kita.

## Sila  Keempat  Kerakyatan  Yang  Dipimpin  oleh  Hikmat  Kebijaksanaan  dalam Permusyawaratan Perwakilan
Sila  ke  empat  berlambangkan  kepala  banteng,  yang  mempunyai  makna  bahwa sistem  yang    dipercayai    oleh    bangsa    Indonesia  yakni  sistem  demokrasi  dimana  rakyat ditempatkan  pada  tempat  tertinggi  dalam    konflik    kekuasaan.    Makna  yang  terkandung pada  sila  keempat  ini  yaitu  dalam  melaksanakan  tugasnya  rakyat  ikut  serta  dalam pengambilan  keputusan.  Dalam  sila  keempat  warga  negara  Indonesia  harus  mempunyai rasa  demokrasi  yaitu  adanya  kebersamaan  dalam  mengambil  sebuah  keputusan  bersama. Terdapat beberapa makna pada sila ke empat dalam pandangan bimbingan konseling yaitu kita  sebagai  individu  harus  menyelesaikan  berbagai  macam  masalah  dengan  cara musyawarah  yaitu  pembahasan  suatu  masalah  secara  bersama-sama  dengan  tujuan mencapai keputusan yang dapat menyelesaikan masalah tersebut.
Dalam bimbingan konseling kita harus bijak dalam mengambil keputusan yang telah di  musyawarahkan,  dan  tidak  memaksa  jika  ada  salah  satu  individu  yang  tidak  menerima penyampaian  individu  lain  yang  disampaikannya.  Disamping  itu  keterampilan kewarganegaraan  juga  perlu  dikembangkan  dari  pengetahuan  warga  negaran,  supaya diperolehnya  pengetahuan  yang  menjadi  suatu  hal  yang  bermakna  untuk  dirinya  sendiri maupun  orang  lain,  sebab  sangat  bermanfaat  dalam  menghadapi  berbagai  macam interogasi  pada  kehidupan  berbangsa  dan  bernegara  dalam  membentuk  karakter  generasi bangsa yang berkualitas (Nurgiansah et al., 2021)

## Sila Kelima Keadilan Sosial  Bagi  Seluruh  Rakyat  Indonesia
Sila    kelima  yang  memiliki  lambang  padi  dan  kapas  serta  berlatar  putih  yang mempunyai arti yaitu betapa pentingnya hubungan antara manusia sebagai pribadi dengan manusia sebagai warga negara Indonesia. Pada intinya warga negara Indonesia mempunyai hak  untuk  mendapatkan        keadailan  tanpa  adanya  perbedaan.  Sila  kelima  juga  memiliki
Fauziyah Nur Umamah, Aulia Sholichah Iman Nurchotimah Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi Volume 6, Nomor 2, Halaman 286-294, September 2023
makna  bahwa  setiap  warga  negara  berhak  memperoleh  perlakuan  yang  sama  tanpa memandang perbedaan etnis, agama dan bahasa. Serta berhak mendapatkan perlakuan adil dari sisi penegakan hukum di mata Negara (Oktavia Safitri & Anggraeni Dewi, 2020). Dalam bimbingan konseling kita sebagai konselor harus bersikap adil kepada seorang konseli. Jika konseli  tersebut  salah,  kita  sebagai  konselor  hendaknya  memberi  arahan  yang  tepat  agar konseli tersebut dapat berintropeksi dengan dirinya sendiri. (Hidayanto, 2018)

## SIMPULAN
Saat ini bangsa Indonesia berada di pusat perkembangan zaman dunia yang semakin canggih, yang dimana begitu pesatnya arus globalisasi serta teknologi. Tentunya merupakan ancaman tersendiri bagi Pancasila yang berkedudukan sebagai dasar negara, ideologi serta falsafah Indonesia. Tantangan tersebut tentu perlu pengaktualisasian dalam merealisasikan nilai-nilai  Pancasila  serta  pengimplementasinya dengan  pembangunan  karakter.  Bimbingan konseling  sangat  berperan  dalam  pembentukan  karakter  di  era  generasi  z  yang  dimana generasi  tersebut  memiliki  berbagai  macam  karakteristik.  Bimbingan  konseling  juga berperan  dalam  membantu  meningkatkan  pendidikan  karakter  pada  generasi  muda Indonesia yang bertujuan untuk mengembangkan cara pandang emosi, sosial, spiritual serta intelektual.  Dalam  pengaktualisasian  nilai-nilai  pancasila  sangat  menjadi  acuan  peting  bagi sekarang.  Hal  demikianlah  yang  menjadi  kekuatan  betapa  pentingnya  Pancasila  sebagai pedoman  tuntunan  warga  negara  Indonesia  dalam  menjalani  hidupnya,  agar  terciptanya warga  negara  yang  berperilaku  baik,  karena  dalam  Pancasila  terkandung  nilai-nilai  yang mengajarkan kepada kita tentang bagaimana seharusnya berfikir dan bertindak.
Dengan  adanya  artikel  ini,  sangat  beharap  peran  anak  bangsa  sebagai  generasi penerus  untuk  lebih  meningkatkan    dalam  menjaga  dan  mengamalkan  nilai-nilai  pancasila sesuai makna yang terkandung di dalamnya, guna terciptanya pribadi yang berkualitas dan berkarakter sesuai dengan Pancasila sebagai falsafah bangsa Indonesia.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Dengan  selesainya  artikel  ini,  penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  dosen pengampu mata kuliah Pendidikan kewarganegaraan IAIN Syekh Nurjati Cirebon yang telah membantu  dalam  penyelesaian  studi  penelitian.  Selanjutnya,  tidak  lupa  penulis mengucapkan  terima  kasih  kepada  ketua  dewan  redaksi  Edukatif  Jurnal  Consulenza  yaitu Jurnal Bimbingan Konseling dan  Psikologi yang telah memproses artikel ini sehingga layak untuk dimuat dalam jurnal pada edisi sekarang.

## DAFTAR PUSTAKA
Bhakti,  C.  P.,  &  Safitri,  N.  E.  (2017).  Peran  Bimbingan  Dan  Konseling  Untuk  Menghadapi Generasi  Z  Dalam  Perspektif  Bimbingan  Dan  Konseling  Perkembangan. Konseling GUSJIGANG,
3(1),
10.
jurnal.umk.ac.id/index.php/gusjigang/article/download/1602/1072
Cookson, M. D., & Stirk, P. M. R. (2019). 済無 No Title No Title No Title. 3(3), 220–225.
Dimyati,  K.  (n.d.). Prosiding  Konferensi  Nasional  ke-7  Asosiasi  Program  Pascasarjana Perguruan  Tinggi  Muhammadiyah  dan  ’Aisyiyah  (APPPTMA) :  orientasi  Program Pascasarjana  PTMA :  memperkuat  tradisi  riset  dan  publikasi :  Universitas Muhammadiyah Jakarta (UMJ), 23-25 Maret 201.
Felix Adrian Dimas Putra. (2019). Karakteristik Generasi Z di Yogyakarta Tahun 2019. Jurnal Pengembangan Ilmu Pengetahuan, 77–79.
Hapsari, K. P., Hidayat, P., Ahmad, U., Yogyakarta, D., Moral, N., & Konseling, P. B. (2019). Bimbingan Konseling Sebagai Media Pendidikan. 1–7.
Hidayanto,  N.  E.  (2018).  PERAN  PENDIDIKAN  PANCASILA  DAN  KEWARGANEGARAAN DALAM  BIMBINGAN  KONSELING. PKn  Progresif:  Jurnal  Pemikiran  Dan  Penelitian Kewarganegaraan, 13(1). https://doi.org/10.20961/pknp.v13i1.35785
Landasan Agama Bimbingan dan Konseling. (n.d.).
Mutmainah, S. U., & Dewi, D. A. (2021). Reaktualisasi Nilai Pancasila dan Implementasinya Sebagai Upaya Pembangunan Karakter Bangsa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 611–618. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.396
Nurgiansah, T. H., Pratama, F. F., & Iman Nurchotimah, A. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas  Dalam  Pendidikan  Kewarganegaraan. Jurnal  Pendidikan  PKN  (Pancasila  Dan Kewarganegaraan), 2(1), 10. https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i1.41752
Oktavia Safitri, A., & Anggraeni Dewi, D. (2020). PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM BERBAGAI BIDANG. 3(1).
Primahendra, R., Sumbogo, T. A., Lensun, R. A., & Sugiyanto, S. (2020). Faktor-Faktor yang Memengaruhi  Komitmen  Generasi  Z  terhadap  Pancasila. Jurnal  Ilmiah  Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 167. https://doi.org/10.17977/um019v5i1p167- 177
Rahmat.  (2019).  Aktualisasi  Nilai-Nilai  Pancasila  Melalui  Penguatan  Pendidikan  Karakter Generasi Milenial Pada Satuan Pendidikan Formal. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Riswanto, D. (2019). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Dan Kebangsaan Kepada Peserta Didik Pada  Layanan  Bimbingan  Dan  Konseling  Di  Sekolah. Jurnal  Civic  Education:  Media Kajian Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(1), 13. https://doi.org/10.36412/ce.v3i1.903