## TINJAUAN DAN REKOMENDASI STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA QUANTITY SURVEYOR (SKKNI QS)

## REVIEW AND RECOMMENDATIONS ON THE INDONESIAN NATIONAL WORK COMPETENCY STANDARD FOR QUANTITY SURVEYOR (SKKNI QS)
Seng Hansen 1 , Susy Fatena Rostiyanti 2 , Al Fajra 3 1,2 Universitas Agung Podomoro; 3 PT. Architectural Interiors Indonesia
1 seng.hansen@gmail.com; 2 susy.rostiyanti@podomorouniversity.ac.id

## Abstrak
Seiring dengan perkembangan industri konstruksi di Indonesia, peran profesi quantity surveyor (QS) juga mengalami perkembangan yang signifikan. Dalam rangka memastikan kompetensi QS, diperlukan  peraturan  yang  mengatur  standar  kompetensi  sebagai  acuan  dalam  menentukan keterampilan  yang  diperlukan  oleh  QS.  Di  Indonesia,  kompetensi  QS  diatur  dalam  standar kompetensi kerja nasional Indonesia (SKKNI) berdasarkan keputusan menteri ketenagakerjaan Nomor KEP.06/MEN/I/2011. SKKNI QS ini diperlukan sebagai dasar pemetaan kompetensi yang harus dimiliki dan sekaligus dasar penyusunan program pelatihan bagi QS di Indonesia. Namun sejak  diterbitkan  pertama  kali  pada  2011,  SKKNI  QS  belum  mengalami  pembaruan  guna menjaga  kualitas  dan  relevansi  tenaga  kerja  QS  dalam  menghadapi  persaingan  global. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengkaji  dan  memberikan  rekomendasi  terhadap  SKKNI  QS melalui pendekatan desktop study dan meta-analysis. Dengan demikian, penelitian ini berusaha mengidentifikasi pembaruan  unit  kompetensi  apa  yang  perlu  dilakukan  pada SKKNI  QS  agar profesi  QS  Indonesia  terus  berkembang  dan  mampu  bersaing  secara  global.  Hasil  analisis merekomendasikan tiga belas unit kompetensi tambahan yang perlu dimasukkan ke dalam SKKNI QS  baru.  Dengan  demikian,  penelitian  ini  berkontribusi  dalam  pengembangan  profesi  QS  di Indonesia melalui pembaruan SKKNI sebagai instrumen krusial dalam menjaga kualifikasi dan kompetensi QS di Indonesia.
Kata kunci: kompetensi, konstruksi, meta-analysis, quantity surveyor, SKKNI.

## Abstract
Along with the development of the construction industry in Indonesia, the professional role of the quantity  surveyor  (QS)  has  also  experienced  significant  development.  In  order  to  ensure  QS competence,  proper  regulations  are  needed  for  competency  standards  as  a  reference  in determining  the  skills  required  by  QS.  In  Indonesia,  QS  competencies  are  regulated  in  the Indonesian National Work Competency Standards (SKKNI) based on the Decree of the Minister of Manpower Number KEP.06/MEN/I/2011. SKKNI QS is required as a basis for mapping the competencies that must be possessed and as the basis for preparing training programs for QS in Indonesia.  However,  since it  was  first  published  in  2011,  SKKNI  QS  has not  been  updated  in order to maintain the quality and relevance of the QS professionals in facing global competition. This study aims to examine and provide recommendations for SKKNI QS through a desktop study and meta-analysis approach. Thus, this research seeks to identify what competency unit updates need to be carried out in SKKNI QS so that the Indonesian QS profession continues to grow and able to compete globally. The results of the analysis recommend thirteen additional competency units that need to be included in the new SKKNI QS. Therefore, this research contributes to the development of the QS profession in Indonesia through the renewal of the SKKNI as a crucial instrument in maintaining the qualifications and competencies of QS in Indonesia.
Keywords : competency, contruction, meta-analysis, quantity surveyor, SKKNI.

## PENDAHULUAN
Indonesia telah mengalami
pertumbuhan  pesat  dalam  industri  konstruksi dan  pembangunan.  Menurut  Badan  Pusat Statistik  Indonesia,  jumlah  perusahaan konstruksi terus berkembang setiap tahunnya. Pada  2018  Indonesia  memiliki  155.833 perusahaan  konstruksi  dan  terus  berkembang hingga  pada  2021  telah  memiliki  203.403 perusahaan konstruksi (Badan Pusat Statistik, 2022).  Seiring  dengan  pertumbuhan  tersebut, diperlukan  peningkatan  kualitas  tenaga  kerja yang  terampil  di  bidang  konstruksi  (Irianto, 2022).  Salah  satu  profesi  penting  dalam pelaksanaan proyek konstruksi adalah quantity surveyor (QS).
QS  adalah  seseorang  yang  berperan dalam  evaluasi  aspek  ekonomi/biaya  dan negosiasi kontrak konstruksi (Hansen, 2017a). Selain  itu,  seorang  QS  juga  bertugas melakukan pengukuran dan penilaian pekerjaan  proyek  agar  sesuai  dengan  aspek ekonomi  yang  telah  direncanakan  (Hansen, 2017b). The  Royal  Institution  of  Chatered Surveyors (RICS)  report yang  berjudul  “The Future Role of the Quantity Surveyor (1971)” disebutkan peran dari QS adalah memastikan semua  sumber  daya  konstruksi  digunakan semaksimal  mungkin  untuk  kepentingan masyarakat  dengan  menyediakan  manajemen keuangan  proyek  dan  sebuah  jasa  konsultasi biaya  selama  keseluruhan  proses  konstruksi (Hansen,  2017b).  Seorang  QS  memiliki berperan  penting  mulai  dari  tahap  inisiasi hingga  tahap  akhir  penyelesaian  proyek. Untuk  dapat  menjalankan  peranan  tersebut, seorang  QS  harus  memenuhi  kompetensi  QS (Hansen,  2017b).  Menurut  Undang-Undang
Nomor 13 Tahun 2003 tentang
Ketenagakerjaan,  kompetensi  kerja  adalah kapabilitas  kerja  dari  setiap  individu  yang melingkupi  aspek  keterampilan,  sikap  kerja, dan  pengetahuan  yang  sesuai  dengan  standar yang  telah  diatur  oleh  perusahaan.  Dengan demikian,  yang  dimaksud  dengan  standar kompetensi  kerja  adalah  rumusan  tentang
kemampuan  yang  harus  dimiliki  seseorang untuk  melakukan  suatu  tugas  atau  pekerjaan yang didasari atas pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja sesuai dengan unjuk kerja yang dipersyaratkan.
Ketentuan mengenai pengaturan standar kompetensi  di  Indonesia  terdapat  dalam Peraturan  Menteri  Ketenagakerjaan  Nomor  3 Tahun  2016  tentang  Tata  Cara  Penetapan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI).
SKKNI adalah rumusan kemampuan  kerja  yang  mencakup  aspek pengetahuan, keterampilan, dan keahlian serta sikap  kerja  yang  sesuai  dengan  pelaksanaan tugas  dan  syarat  jabatan  yang  ditetapkan. SKKNI  dikembangkan  melalui  konsultasi dengan  industri  terkait  untuk  memastikan kesesuaian kebutuhan di tempat kerja. SKKNI dimanfaatkan untuk merancang dan
mengimplementasikan pelatihan kerja, melakukan  penilaian  ( assessment )  luaran pelatihan, serta penilaian tingkat keterampilan dan  keahlian  terkini  yang  dimiliki  oleh seseorang.  SKKNI  QS  diterbitkan  pada  25 Januari  2011  melalui  Keputusan  Menaker Nomor  KEP.06/MEN/I/2011  dan  masih berlaku hingga saat ini.
Berdasarkan  penjelasan  yang  disajikan diatas,  terungkap  bahwa  SKKNI  QS  yang digunakan  sebagai  acuan  kompetensi  QS  di Indonesia  telah  lama  tidak  dilakukan pembaruan. Tidak adanya pembaruan kompetensi QS dapat berdampak negatif pada kualitas  pekerjaan  dan  kemampuan  untuk menghadapi  tantangan  yang  muncul  dalam industri  konstruksi,  antara  lain  tertinggal dalam perkembangan teknologi, tidak relevannya  kompetensi  yang  dikuasai,  dan ketidakmampuan untuk bersaing secara global. Hal ini tentu dapat menghambat efisiensi dan produktivitas  mereka  dalam  melaksanakan tugas dan peran QS.
Industri  konstruksi  terus  berkembang dengan  adanya  tren  dan  inovasi  baru.  Tanpa pembaruan  kompetensi,  QS  dapat  kehilangan pemahaman  tentang  tren  terkini  dalam
manajemen  proyek,  metodologi  konstruksi, maupun  pendekatan  keberlanjutan.  Hal  ini dapat  mengurangi  kemampuan  mereka  untuk memberikan  saran  dan  rekomendasi  yang sesuai  kepada  para  pemangku  kepentingan proyek  (Anumudu  &  Nwankwo, 2022).  Oleh karena  itu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengkaji  dan  memberikan  rekomendasi terhadap SKKNI QS dengan mengidentifikasi pembaruan  unit  kompetensi  yang  diperlukan agar  profesi  QS  Indonesia  terus  berkembang dan  mampu  bersaing  secara  global.  Dengan demikian,  penelitian  ini  berkontribusi  dalam pengembangan  profesi  QS  di  Indonesia melalui pembaruan SKKNI sebagai instrumen krusial  dalam  menjaga  kualifikasi  dan kompetensi QS di Indonesia.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan dengan metode desktop  study yang  merupakan  proses mengumpulkan  data  dan  informasi  dengan memeriksa  dan  analisis  data  serta  informasi dengan  menggunakan  data  sekunder,  yang berupa  dokumen-dokumen  internal/eksternal perusahaan,  peraturan  undang-undang  yang terkait,  laporan,  data  statistik,  studi  pustaka, peta-peta,  dan  sebagainya  (Xiao  &  Watson, 2019).  Adapun  analisis  dilakukan  dengan
teknik meta-analysis yang merupakan sebuah proses  penelitian  untuk  mensintesis  secara sistematis  temuan  dari  berbagai  penelitian sebelumnya  (Shorten  &  Shorten,  2013). Metode desktop  study dan meta-analysis dipilih  karena  ketersediaan  data  yang  ada, efisiensi dalam pengumpulan data, kemampuan  untuk  melakukan  analisis mendalam, kemampuan untuk menyimpulkan hasil dari berbagai studi, dan dukungan dalam pengambilan keputusan.
Dalam  penelitian  ini  data  sekunder dikumpulkan  bersumber  pada  publikasi  dari badan asosiasi QS dan Google Scholar , dengan menggunakan kata kunci: “quantity surveyor”, “competency”,  “competencies”,  “contruction project”  dengan  rentang  waktu  dari  tahun 2013-2022.  Hasilnya  diperoleh  544  publikasi dan dilakukan penyaringan lebih lanjut sesuai dengan  topik  yang  diangkat  dan  didapat sebanyak  54  publikasi.  Dari  54  publikasi dilakukan  penyaringan  lagi  dengan  memilih publikasi  yang  dapat  diakses  sehingga didapatkan  32  publikasi.  Setelah  dibaca dengan  seksama,  dilakukan  penyaringan relevansi  sehingga  didapat  13  publikasi  yang akan  dianalisis  secara  mendalam.  Proses identifikasi  publikasi  tersebut  dapat  dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Proses Identifikasi Database dan Register Sumber: Penulis, 2023

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penyaringan  dan identifikasi  data  didapatkan  sembilan  artikel ilmiah,  tiga  publikasi  dari  badan  asosiasi  QS dan  satu  publikasi  dari  Kementerian  Tenaga Kerja dan Transmigrasi Indonesia yang sesuai dengan materi kompetensi QS.
Ketigabelas publikasi ini menjadi dasar dalam  mengkaji  kompetensi  QS  Indonesia. Daftar  publikasi  yang  menjadi  sumber  data dalam penelitian ini dapat dilihat dalam Tabel
1.  Analisis  pertama  yang  dilakukan  adalah dengan  cara  pengelompokan  publikasi berdasarkan  kode,  judul,  tahun  dan  negara terbit  publikasi.  Hal  ini  dilakukan  untuk mempermudah pengelompokan
kode publikasi dan sebagai informasi terhadap judul publikasi  yang  menjadi  bahan  perbandingan. Pada  tahap  analisis  berikutnya,  penelitian  ini menyajikan  tabel  unit  kompetensi  QS berdasarkan setiap publikasi tersebut sebagaimana terlihat pada Tabel 2. Tabel 1. Daftar Publikasi Kode Judul Negara P1 The needs for Professionalism and Competencies in the Construction Industry (Oladotun & Edosa, 2017) Nigeria P2 Exploring the Professional Competencies of Quantity Surveyor in Retrofitting and Adaptation of Existing Building (Eshun, 2018) Ghana P3 Emerging Challenges and Roles for Quantity Surveyors in the Construction Industry (Shayan dkk., 2019) Australia P4 The Work and Skills Base of the Quantity Surveyor in Ireland – An Introduction (Cunningham, 2014) Irlandia P5 Willis’s Practice and Procedure for the Quantity Surveyor 13 th Edition (Ashworth dkk., 2013) Inggris P6 Bridging QS Competency Gap to Meet the Industry Demand in the 21 st Century among QS Graduates in China (Yang dkk., 2022) Tiongkok P7 The competencies of quantity surveyor in Thailand (Lilavivat, 2013) Thailand P8 Expected Competencies of Graduate Quantity Surveyors Working in New Zealand (Yan & Cheng, 2021) New Zealand P9 Study of Quantity Surveying Roles and Skills Requirement under Green Building Development in Sri Lanka (Ekanayaka & Bandara, 2021) Sri Lanka P10 Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia QS (SKKNI QS, 2011) Indonesia P11 Quantity Surveying and Construction Pathway Guide, Royal institution of chartered surveyors (RICS, 2018) Inggris P12 Assessment of Professional Competence, Quantity Surveying Division (SISV, 2019) Singapura P13 RISM Assessment of Competence and Competency Guide, Royal Institution of Surveyors Malaysia (RISM, 2021) Malaysia
Sumber: Penulis, 2023

## Tabel 2. Unit Kompetensi QS Berdasarkan Literatur
No Unit Kompetensi QS
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P1
0 P1 1 P1 2 P1 3 1 Melaksanakan undang- undang serta kode etik profesi QS √ √ √ √
√ √
√ √ √ √ 2 Membuat studi biaya dan solusi alternatif √ √ √ √ √ √ √ √ 3 Mengerjakan rencana anggaran biaya (cost plan) √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √ 4 Membuat rencana anggaran final (owner estimate) √ √ √ √
√ √ √ √ √ 5 Menghitung Bill of Quantities (BQ) √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ 6 Mengerjakan dokumen tender / penawaran √ √ √ √
√ √ √ 7 Membuat dokumen kontrak √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ 8 Mengerjakan penilaian progress pekerjaan √ √ 9 Menghitung perubahan pekerjaan √ √ 10 Mengerjakan laporan keuangan secara berkala (cost report) √ √ √ √ √ √ 11 Mengerjakan perhitungan akhir (final account) √ √ √ √ 12 Memproses analisis biaya konstruksi √ √ √ √ 13 Pembiayaan pembangunan √ √
14 Analisis penyusunan fiskal (tax depreciation) √ √ √ √ 15 Melaksanakan tugas dan fungsi sebagai manager fasilitas dan aset √ √ √ 16 Melaksanakan uji kelayakan biaya √ √ 17 Memberikan bantuan kepada loss adjuster dalam menilai kerugian √ √ √ √ √ 18 Melaksanakan tugas dan fungsi sebagai saksi ahli (expert witness) √ 19 Literasi komputer dan teknologi informasi √ √ √ √ √ 20 Teknologi konstruksi
√ √
√
√ √ √ √ √ 21 Berkelanjutan √ √ √ √ √ √ √ 22 Komunikasi dan negosisasi √ √ √ √ √ 23 Prinsip dan prosedur akuntansi √ √ √ √
24 Building information modelling (BIM) √ √ √ √ √ √ 25 Penyelesaian sengketa √ √ √ √ √ √ 26 Sistem Pengadaan √ √ √ √ √ 27 Analisis ekonomi √ √ 28 Manajemen risiko √ √ √ √ 29 Manajemen data √ √
30 Analisis kelayakan proyek √ √ √ 31 Perencanaan Bisnis √ 32 Asuransi √ √ √ 33 Manajemen fasilitas √ Jumlah Kompetensi 8 11 4
9 9 8 10 14 7 18 25 20 19
Sumber: Penulis, 2023

## Gambar 2. Struktur Unit Kompetensi
Sumber: Penulis, 2023
Berdasarkan  analisis  diperoleh  tiga puluh  tiga  unit  kompetensi  QS  secara keseluruhan.  Dapat  terlihat  bahwa  publikasi yang paling banyak memiliki unit kompetensi adalah  P11  sebanyak  dua  puluh  lima. Sedangkan  yang  paling  sedikit  adalah  P3 sebanyak empat unit kompetensi saja. SKKNI QS  telah  mencantumkan  sebanyak  delapan belas  unit  kompetensi  namun  belum  terdapat kompetensi  yang  terbaru  sesuai  dengan perkembangan  teknologi.  Selain  itu,  hasil analisis menunjukkan bahwa unit kompetensi merupakan  kombinasi  dari  pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang memungkinkan seseorang  untuk  melaksanakan  tugas  dan
peranannya  dengan  baik.  Sebuah  unit kompetensi  mungkin  akan  didominasi  oleh salah  satu  dari  tiga  unsur  tersebut.  Misalnya memahami jenis, proses dan prosedur asuransi di  bidang  konstruksi  cenderung  didominasi oleh  unsur  pengetahuan.    Selanjutnya  dapat dilakukan  pengelompokan  unit  kompetensi yang dibedakan menjadi tiga kelompok yaitu: kompetensi  wajib/umum  yang  mencakup tentang  pengetahuan  umum  dan  kode  etik profesi,  kompetensi  inti  yang  mencakup kemampuan  teknis  dan  fungsional,  dan kompetensi  khusus/pilihan  yang  mencakup kepada  kemampuan  khusus  atau  spesifik sebagaimana terlihat pada Gambar 2.
Dalam  upaya  pengelompokan  unit kompetensi  tersebut diperlukan  suatu  metode seperti Focus  Group  Discussion oleh  komite penyusun  SKKNI  yang  terdiri  dari  berbagai pemangku  kepentingan  terutama  Ikatan Quantity  Surveyor  Indonesia  (IQSI)  sebagai asosiasi  profesi  QS  di  Indonesia  dan  para akademisi.
Pembaruan  SKKNI  QS  merupakan salah  satu  upaya  untuk  menjamin  kualifikasi dan kompetensi yang relevan bagi para QS di Indonesia. Pemerintah dan industri konstruksi diharapkan  dapat  menunjukkan  komitmen tersebut  guna  menciptakan  QS  yang  handal dan  terampil  sebagai  salah  satu  profesi  kunci dalam  industri  konstruksi.  Dengan  demikian, pembaruan SKKNI menjadi penting dan peran IQSI  sebagai  pemangku  kepentingan  utama memiliki kontribusi signifikan dalam
menentukan  kompetensi  yang  relevan  sesuai dengan perkembangan dan tuntutan di industri konstruksi.

## SIMPULAN
SKKNI  QS  yang  diterbitkan  sejak 2011  masih  berlaku  hingga  saat  ini.  Padahal seiring  dengan  perkembangan  teknologi  dan tuntutan  di  industri  konstruksi,  telah  terdapat penambahan  unit  kompetensi  QS  secara internasional  sehingga  peneliti  berpendapat bahwa  sudah  saatnya  dilakukan  pembaruan SKKNI  QS.  Melalui desktop  study dan meta- analysis , penelitian ini merekomendasikan tiga puluh  tiga  unit  kompetensi  QS  yang  dapat dikelompokkan  menjadi  tiga  kelompok  yaitu kompetensi umum/wajib, kompetensi inti, dan kompetensi khusus/pilihan. Hasil penelitian ini dapat menjadi rujukan bagi pemerintah melalui Kemenaker  dan  IQSI  sebagai  asosiasi  profesi QS  untuk  memastikan  relevansi  kompetensi QS  di  Indonesia  dalam  rangka  menghadapi persaingan  global.  Di  sisi  lain,  penelitian  ini menyadari pentingnya dukungan dan perhatian dari pemerintah dan industri konstruksi dalam upaya pembaruan SKKNI QS guna menciptakan  QS  profesional  yang  handal  dan
siap  bersaing  secara  global.  Penelitian  ini menyarankan dilakukan penelitian lebih lanjut dalam  rangka  menyusun  SKKNI  QS  baru melalui  FGD  ( focus  group  discussion )  dalam memetakan  berbagai  unit  kompetensi  yang telah diidentifikasi dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Anumudu, A.C., and Nwankwo, L.C. (2022). The  Importance  of  Quantity Surveying Skills and Competencies in the Nigerian Construction  Industry. Proceedings  of the  6 th Research  Conference  of  NIQS (RECON 6), pp. 232-250. Ashworth, A., Hogg, K., and Higgs, C. (2013).
Willis’s Practice and Procedure for the Quantity  Surveyor  13th  Edition. West Sussex: John Wiley & Sons, Ltd. Badan  Pusat  Statistik.  (2022). Statistik
Konstruksi , https://www.bps.go.id/publication/2022 /12/19/10bc867cf528d39af307a644/stat istik-konstruksi-2021.html [diakses 5/4/2023]. Cunningham, T. (2014). The Work and Skills Base of the Quantity Surveyor in Ireland – An Introduction. DOI: 10.21427/prwx-z232. Ekanayaka, E.M.P.K., and Bandara, G.P.M.C.M.  (2021).  Study  of  Quantity Surveying Roles and Skills Requirement  under  Green  Building
Development  in  Sri  Lanka. KDUIRC
International  Research Conference ,  ID 454, pp. 190-206. Eshun, B.D. (2018). Exploring the Professional Competencies of Quantity
Surveyor in Retrofitting and Adaptation of  Existing  Building .  Master  Thesis, Kwame Nkrumah University of Science and Technology.
Hansen,  S.  (2017a). Manajemen  Kontrak Konstruksi,  Edisi  2 .  Jakarta:  Gramedia Pustaka Utama.
Hansen,  S.  (2017b). Quantity  Surveying: Pengantar  Manajemen  Biaya  dan
Kontrak  Konstruksi .  Jakarta:  Gramedia Pustaka Utama. Irianto, Rochmawati, R., Yuniata, A., Mabui,
D.S.S., Rasyid,  A.,  and  Tonggiroh,  M. (2022).  Pelatihan  dan  Sertifikasi
Instruktur  Tenaga  Kerja  Konstruksi
Level  3. Resona:  Jurnal  Ilmiah Pengabdian Masyarakat , Vol. 6, No. 2, pp. 124-129.
Lilavivat,  I.  (2013). The  competencies  of quantity  surveyor  in  Thailand .  Master
Thesis, Heriot-Watt University. Oladotun, A.J., and Edosa, O.M. (2017). The Need for Professionalism and Competencies  in  the  Construction Industry. International Journal of Built Environment and Sustainability , Vol. 4,
No. 1, pp. 10-16.
Peraturan  Menteri  Ketenagakerjaan  Nomor  3
Tahun  2016  tentang  Tata  Cara Penetapan  Standar  Kompetensi  Kerja Nasional Indonesia (SKKNI).
Royal  Institute  of  Chartered  Surveyors (RICS). (2018). Quantity Surveying and Construction Pathway Guide. https://www.rics.org/content/dam/ricsgl obal/documents/join- rics/qs_and_construction.pdf  [diakses
4/4/2023].
Royal  Institution  of  Surveyors  Malaysia (RISM).  (2021). RISM  Assessment  of Competence  and  Competency  Guide . https://rism.org.my/download/rism- competency-guide/ [diakses 4/4/2023].
Shayan, S., Kim, K.P., Ma, T., and Freda, R.
(2019). Emerging Challenges and Roles
for  Quantity  Surveyors  in  the Construction  Industry. Management Review: An International Journal , Vol.
14, No. 1, pp. 82-95. Shorten,  A.,  and  Shorten, B.  (2013). What is meta-analysis? Evidence Based Nursing , Vol. 16, No. 1, pp. 3-4. Singapore  Institute  of  Surveyors  and  Valuers (SISV). (2019). Assessment of Professional  Competence:  Quantity Surveying Division. https://www.sisv.org.sg/admin/efinder/f iles/doc/qs/APC/GuideBook/Candidate'
s%20Guide%20for%20Graduate%20R oute%20Final.pdf [diakses 5/4/2023].
Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia QS (SKKNI QS). (2011). Undang-Undang  Nomor  13  Tahun  2003 tentang Ketenagakerjaan.
Xiao, Y., and Watson, M. (2019). Guidance on Conducting  a  Systematic  Literature
Review. Journal of Planning Education and  Research ,  Vol.  39,  No.  1,  pp.  93- 112.
Yan,  M.,  and  Cheng,  K.Y.  (2021).  Expected
Competencies  of  Graduate  Quantity Surveyors  Working  in  New  Zealand. 2021  AACE  International  Technical Paper , DEV-3687, pp. 1-26.
Yang,  G.,  Xu,  Y.,  and  Cheng,  K.Y.  (2022). Bridging QS Competency Gap to Meet the Industry Demand in the 21st Century among  QS  Graduates  in  China. International  Journal  of  Innovation, Management and Technology , Vol. 13, No. 3, pp. 71-79.