## Peningkatan  Pengetahuan Swamedikasi Pengurus Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak
Zamharira Muslim, Avrilya Iqoranny Susilo, Nadia Pudiarifanti, Resva Meinisasti,
Krisyanella, Heti Rais Khasanah, Dira Irnameria
Program Studi D3 Farmasi, Poltekkes Kemenkes Bengkulu Email: zamharira@poltekkesbengkulu.ac.id

## Abstrak
Pengelola Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA)  sering kali ketika anak asuh mengalami gejala sakit ringan memberikan  pengobatan  mandiri atau  Swamedikasi.  Swamedikasi tersebut pada  pelaksanaannya sering  kali terjadi ketidaktepatan. Untuk itu perlu diadakan peningkatan kapasitas pengetahuan swamedikasi pengelola  LKSA di Kota Bengkulu. Tujuan dari kegiatan ini adalah adanya peningkatan pengetahuan tentang swamedikasi pengelola LKSA. Kegiatan  ini  memberi  pengetahuan  tentang  bagaimana  pengelolaan  obat-obatan  secara  baik  dan  benar.  Pelatihan diberikan  sengan  metode  Cara  Belajar  Insan  Aktif  yang  dihadiri  sebanyak  30  orang.  Berdasarkan  hasil pretest didapatkan rata-rata nilai adalah 5,73, sedangkan hasil posttest terjadi peningkatan  nilai rata-rata menjadi 7,27 dan diuji t-test independent (p=0.000). Peningkatan pengetahuan ini penting dalam menunjang program penggunaan obat secara rasional.
Kata kunci: Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak, pengetahuan, swamedikasi.

## Abstract
Child  Welfare  Institution  (CWI)  managers  often  provide  self-treatment  or  self-medication  when  foster  children experience  mild  symptoms  of  illness.  In  its  implementation,  self-medication  often  results  in  inaccuracies.  For  this reason, it is necessary to increase the self-medication knowledge capacity of CWI managers in Bengkulu City. The aim of this activity is to increase knowledge about self-medication by CWI managers. This activity provides knowledge about  how to  manage medicines properly and correctly. The training was given using  the Active Human Learning Method which was attended by 30 people. Based on the pretest results, the average score was 5.73, while the posttest results showed an increase in the average score to 7.27 and was tested by an independent t-test (p=0.000). Increasing this knowledge is important in supporting rational drug use programs.
Keywords: Child Welfare Institutions, knowledge, self-medication.

## Pendahuluan
Pandemi  COVID-19  yang  terjadi  pada  awal  tahun  2020  di  Indonesia  menjadi  permasalahan  di masyarakat  terutama  terkait  bidang  kesehatan.  Kondisi  ini  juga  berimbas  kepada  dunia  pengobatan. Masyarakat diberi kebebasan dalam  memilih untuk membeli dan menggunakan obat dengan mendatangi apotek  untuk  mengurangi  gejala  yang  dirasakan  tanpa  harus  ke  rumah  sakit  terlebih  dahulu  (Onchonga, 2020).  Mulai  dari  obat  modern  hingga  obat  tradisional.  Komunitas  masyarakat  yang  terkena  dampak pandemik salah satunya panti asuhan.
Pada  tahun  2011,  pemerintah  mengeluarkan  Peraturan  Menteri  Sosial  Republik  Indonesia  tentang Standar Nasional Pengasuhan Anak Untuk Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak. Pada peraturan tersebut disebutkan bahwa nama Panti Sosial Asuhan Anak dirubah menjadi Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) (Peraturan Menteri Sosial Republik Indonesia Tentang Standar Nasional Pengasuhan Anak Untuk Lembaga  Kesejahteraan  Sosial  Anak,  2011).  Dalam  ketentuan  standar  tersebut,  salah  satu  tugas  LKSA adalalah  pemenuhan  semua  aspek-aspek  hak-hak  anak  baik  kebutuhan  dasar.  Aspek  hak  anak  terkait kebutuhan dasar diantaranya adalah hak pelayanan Kesehatan.
Terdapat  19  LKSA  dan  sekitar  677  anak  asuh  yang  tersebar  di  Kota  Bengkulu.  Apabila  anak  asuh mengalami sakit, maka penanggung jawab LKSA akan memberikan pertolongan pertama dahulu dengan pemberian  obat  sesuai  gejalanya.  Pengobatan  yang  sering  dilakukan  untuk  mengobati  gejala  awal  yang dialami ini disebut pengobatan mandiri atau swamedikasi. Sebuah penelitian terkait swamedikasi di Kota Bengkulu pada tahun 2022 menyebutkan persentase masyarakat yang melakukan swamedikasi kurang dari 3  hari  sejak  gejala  awal  penyakit  muncul  cukup  tinggi  mencapai  77.5%  (Susilo  &  Meinisasti,  2022). Menurut  Data  Badan  Pusat  Statistik  dari  tahun  2020  hingga  2022,  terjadi  peningkatan  tren  dalam pengobatan  mandiri  di  Indonesia  dan  khususnya  masyarakat  Bengkulu  yaitu  73.47%  menjadi  83.20% (Badan Pusat Statistik, 2022). Namun, tingginya persentase swamedikasi ini terkadang tidak sejalan dengan pengetahuan dan kerasionalan penggunaan obat di masyarakat.
Kegiatan ini menggunakan metode Community Based Interactive Approach (CBIA) yang merupakan metode  edukasi  yang  dilakukan  secara  langsung.  Sebuah  penelitian  menyatakan  bahwa  metode  CBIA efektif dalam meningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku pesertanya (Hartayu et al., 2012). Berdasarkan permasalahan  tersebut,  maka  perlu  kiranya  dilakukan  peningkatan  pengetahuan  LKSA  terkait Swamedikasi. Peningkatan pengetahuan dapat dicapai dengan kegiatan pelatihan. Dilakukannya kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  bertujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  pengurus  LKSA  di  kota Bengkulu  terkait  swamedikasi.  Dengan  dilakukannya  kegiatan  ini  diharapkan  dapat  menambah  ilmu pengetahuan sehingga pengurus LKSA lebih selektif dalam memilih dan memberikan obat kepada anggota
keluarganya  yang  sedang  sakit,  dengan  demikian  dapat  membantu  meningkatkan  kesehatan  warga  di LKSA.

## Metode
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilakukan  pada  tanggal  15  Oktober  2022  di  Aula  Poltekkes Kemenkes Bengkulu dengan jumlah peserta 30 orang pengelola LKSA. Kegiatan ini dilaksanakan dengan 3  tahap  yaitu  kegiatan  penilaian  awal  (1  jam),  kegiatan  pelatihan  dengan  pemberian  bimbingan  melalui metode  Cara  Belajar  Insan  Aktif  (3  jam)  dan  monitoring  evaluasi  hasil  kegiatan  (1  jam).  Evaluasi pengetahuan  dilakukan  dengan pretest dan posttest. Hasil  tes  peserta  dianalisis  dengan  uji  t-test independent.

## Kegiatan Penilaian  Awal
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  upaya  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan pengurus panti asuhan ini diawali dengan analisa awal permasalahan yang ditemui di panti asuhan terkait pelaksanaan praktik swamedikasi. Permasalahan dan penyimpangan yang terjadi dibuat untuk selanjutnya dibuat rancangan tahap kegiatan.

## Kegiatan Pelatihan
a. Kegiatan Pretest (Individual). Kegiatan awal dilakukan dengan pretest untuk mengetahui kemampuan dasar yang dimiliki oleh pengelola LKSA tentang swamedikasi. Peserta diberikan sebanyak 10 pertanyaan untuk dijawab dan dilakukan penilaian ( scoring ).
b. Kegiatan Pelatihan dengan Metode Cara Belajar Insan Aktif (CBIA)
1)  Kegiatan I (Kelompok). Setiap kelompok dibagikan paket obat tertentu yang telah disiapkan, lalu peserta  diminta  untuk:  Mengamati  kemasan  obat  dan  mempelajari  informasi  yang  tertera  yaitu  nama dagang,  nama  bahan  aktif,  dosis/kekuatan  bahan  aktif,  bahan  aktif  utama  dan  tambahan  pada  obat kombinasi. Mendiskusikan hasil pengamatan di atas.
2)  Kegiatan II (Kelompok). Tahap kegiatan ini bertujuan agar peserta berlatih mencari informasi dari kemasan,  dengan  cara  meneliti  setiap  tulisan  yang  tersedia  pada  produk.  Beberapa  sediaan  obat  dalam bentuk cairan seperti sirup, eliksir, obat tetes atau obat luar berupa krim dan salep, disertakan brosur dari pabrik  sebagai  informasi  produk.  Sedangkan  sediaan  tablet  dalam  kemasan  obat  bebas  seringkali  hanya
menyediakan  informasi  produk  pada  kemasan  terluar.  Selanjutnya  peserta  menuliskan  jawaban  diskusi sesuai dengan pertanyaan yang ada di lembar jawaban yang sudah dibagikan.
3)  Kegiatan  III  (Individual).  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  memupuk  keberanian  peserta  mencari informasi sendiri tentang hal-hal yang terjadi di lingkungan panti asuhan dan mencari solusi bersama- sama  dengan  narasumber  tentang  penyimpangan-penyimpangan  yang  terjadi.  Setelah  solusi permasalahan  diperoleh  diskusi  ditutup  dengan  rangkuman  oleh  salah  satu  Narasumber, mengidentifikasi  kembali  temuan–temuan  penting  yang  diperoleh  di  masing–masing  kelompok,  dan memberikan pesan-pesan untuk memperkuat dampak intervensi.
c.  Kegiatan Posttest (Individual). Pada tahap ini dilakukan Posttest untuk mengetahui pengetahuan yang dimiliki oleh pengelola LKSA tentang swamedikasi setelah dilakukan pelatihan. Soal yang diberikan sama dengan soal Pretest untuk membandingkan hasil awal dan akhir peserta pelatihan.

## Monitoring dan Evaluasi Hasil Kegiatan
Pada kegiatan monitoring dan evaluasi hasil dilakukan kunjungan kembali ke LKSA untuk melihat apakah kotak  penyimpanan  obat  yang  dibagikan  sudah  dimanfaatkan  dalam  kegiatan  panti  asuhan  dan  untuk memeriksa penerapan pengetahuan yang diperoleh selama pelatihan dalam hal pengelolaan obat di LKSA.

## Hasil
Tabel 1 . Hasil Evaluasi Pengetahuan Responden
Responden Nilai Pretest Nilai Posttest
p-value a 2 2 p = 0.000 b 2 7 c
3 6 d 3 7 e 5 7 f 5 7 g 5 7 h 5 6 i 5 6 j 5 5 k 5 8
l 5 6
m 5
6 n 6 8 o 6 6
p 6 7 q 6 8 r 7 9 s 7 7 t 7 7 u 7 8 v 7 8 w 8 10
x 9 8 y 9 10 z 9 10 aa 8 9 ab 7 9 ac 2 6 ad 6 8 Rata-rata 5.73 7.27
Kegiatan ini diikuti oleh  perwakilan 17 LKSA dengan jumlah peserta 30 orang pengurus. Terdapat tiga tahap kegiatan yaitu tahap Pre Test , pemberian materi dengan metode CBIA, Posttest ,  dan monitoring evaluasi  penerapan  hasil  yang  didapatkan.  Pada  tahap  Pre  Test,  peserta  diberikan  10 pertanyaan  tentang swamedikasi  dan  diberikan  waktu  menyelesaikan  selama  15  menit.  Pertanyaan  yang  diberikan  terkait pengetahuan dasar obat-obatan untuk swamedikasi.
Pada  tahap  kedua,  dilakukan  penyuluhan  dengan  metode  CBIA.  Penyuluhan  dibagi  menjadi tahapan  pemberian  materi  (30  menit,)  diskusi  kelompok  (60  menit)  dan  pemaparan  hasil  diskusi  serta pemberian solusi permasalahan yang dihadapi kelompok (30 menit). Pada akhir kegiatan dilakukan Posttest dengan soal yang sama dengan Pre Test selama 15 menit.
Berdasarkan hasil Pre Test yang dilaksanakan didapatkan rata-rata nilai peserta adalah 5,73. Pada hasil Post  Test didapatkan peningkatan rata-rata  nilai peserta menjadi 7,27 (Tabel 1). Hasil evaluasi Pre Test dan Post Test pada kegiatan ini didapatkan sebagian besar (80%) peserta terjadi peningkatan dalam pengetahuan  tentang  obat-obat  yang  digunakan  dalam  swamedikasi  sebesar.  Hasil  pengolahan  data menggunakan  uji  T-test  independent  menunjukan  adanya  peningkatan  rata-rata  pengetahuan  yang signifikan (p=0.000).

## Pembahasan
Pelayanan  LKSA  bersifat  preventif,  kuratif  dan  rehabilitatif,  serta  pengembangan.  Pelayanan preventif adalah suatu proses kegiatan yang bertujuan untuk menghindarkan tumbuh dan berkembangnya permasalahan  anak  sedangkan  pelayanan  kuratif  dan  rehabilitatif  adalah  suatu  proses  kegiatan  yang bertujuan  untuk  penyembuhan  atau  pemecahan  permasalahan  anak.  Penanganan  awal  ketika  penghuni LKSA  mengalami  sakit  merupakan  salah  satu  hal  penting  yang  kadang  sering  terabaikan  karena keterbatasan  anggaran  dan  pengetahuan  pengelola  LKSA  dalam  hal  kesehatan.  Berdasarkan  hasil  Riset Kesehatan  Dasar  tahun  2013,  35.2%  masyarakat  Indonesia  memiliki  kebiasaan  menyimpan  obat  untuk pengobatan sendiri (Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kemenkes RI, 2013).
Untuk  itu  diperlukan  suatu  upaya  bersama  dalam  hal  peningkatan  kapasitas  pengetahuan pengobatan  sendiri  atau  swamedikasi  untuk  pengelola  LKSA.  Target  capaian  dari  kegiatan  ini  adalah peningkatan  pengetahuan  pengurus  LKSA  terkait  swamedikasi.  Swamedikasi  adalah  penggunaan  obat- obatan  dengan  niat  terapeutik  tetapi  tanpa  saran  atau  resep  profesional  (Albarrán  &  Zapata,  2008). Swamedikasi  juga  termasuk  penggunaan  atau  penggunaan  kembali  obat  yang  diresepkan  atau  tidak digunakan, pembelian langsung obat resep tanpa konsultasi, dan penggunaan obat bebas yang tidak rasional (Eticha & Mesfin, 2014).
Hasil pelatihan akan akan lebih efektif biasanya dihasilkan oleh teknik pembelajaran partisipatif, yang  juga  menginspirasi  peserta  untuk  melakukan  perubahan  positif  (Lathifah  et  al.,  2015).  Pada  saat diskusi, cukup banyak penyakit yang dilakukan swamedikasi oleh pengurus LKSA. Diantaranya demam, flu,  diare,  gatal-gatal  dan  beberapa  penyakit  ringan  lainnya.  Menurut  penelitian  dinegara  lain  terkait swamedikasi, jenis penyakit yang ditangani hamper sama diantaranya yaitu batuk, pilek, flu, dan kongesti nasal  sebanyak  (17,2%),  demam  (15%),  sakit  kepala  (14%),  diare  dan  nyeri  pada  perut  sebanyak  9% (Pereira et al., 2007). Kegiatan pemberdayaan masyarakat lain  dengan metoda yang sama telah dilakukan juga di kota Kendari dan menunjukan terjadinya peningkatan pengetahuan masyarakat (Musdalipah, 2018).
Monitoring  evaluasi  penerapan  hasil  dilakukan  tujuh  hari  setelah  pelatihan  yang  dilaksanakan dengan  mengunjungi  17  LKSA  peserta  pelatihan.  Hal  ini  bertujuan  untuk  melihat  apakah  hasil  dari pelatihan  sudah  diterapkan  atau  belum  dengan  baik  oleh  peserta.  Dari  hasil  monitoring  yang  dilakukan, sebagian besar peserta kegiatan sudah memasang tempat penyimpanan obat yang diperoleh dari pelatihan dan  sudah  memanfaatkan  dengan  mengisi  obat-obat  sederhana  untuk  penanganan  awal  penghuni  panti asuhan yang mengalami penyakit ringan. Namun beberapa LKSA belum memasang kotak obat didinding karena kendala belum sempat memasang kotak penyimpanan obat ke dinding.
Dalam monitoring ini juga dilakukan pemeriksaan ketepatan dalam penyimpanan obat bersamaan dengan  edukasi  kembali.  Masih  adanya  pengelola  LKSA  yang  menyimpan  antibiotik  dan  obat  keras
menjadi  perhatian  khusus  bahwa  perlunya  edukasi  secara  terus  menerus  kepada  masyarakat  tentang pelaksanaan  swamedikasi  yang  tepat.  Dalam  swamedikasi  hanya  diperbolehkan  penggunaan  obat  bebas dan bebas terbatas yang dapat diperoleh di sarana pelayanan farmasi yang berizin seperti apotek dan toko obat. Penggunaan obat keras diperbolehkan setelah ada petunjuk dari dokter untuk diagnosa penyakit dan pembelian obatnya harus dengan resep dokter. Swamedikasi telah menjadi bagian penting dalam perawatan kesehatan, tetapi praktiknya menjadi perhatian global utama secara keseluruhan, terutama selama pandemi COVID-19 (Malik et al., 2020).
Swamedikasi merupakan praktik yang cukup umum di dunia, terutama pada masyarakat ekonomi lemah.  Swamedikasi  selama  pandemi  COVID-19,  dapat  memperburuk  situasi  krisis  kesehatan  saat  ini dimana tidak ada negara yang sepenuhnya siap  (Mallhi et al., 2021). Obat yang paling sering digunakan dalam swamedikasi adalah analgesik, antipiretik, antitusif, antidiare, suplemen kalsium dan vitamin, steroid anabolik, obat penenang, antibiotik tertentu, dan banyak pengobatan herbal dan homeopati (Afridi et al., 2015).
Apabila swamedikasi dipraktikkan dengan benar, pengobatan sendiri memiliki dampak positif pada individu  dan  sistem  perawatan  kesehatan  (Almasdy  &  Sharrif,  2011).  Hambatan  yang  terjadi  adalah kebiasaan  peserta  yang  selama  ini  menggunakan  obat  berdasarkan  pengalaman  pribadi  tanpa  konsultasi dulu dengan dokter ataupun apoteker. Inilah yang membuat terhambatnya edukasi swamedikasi secara tidak langsung.  Kolaborasi  antara  pemerintah  dan  perrguruan  tinggi  serta  seluruh  masyarakat  diperlukan  agar pemahaman  tentang  swamedikasi  di  masyarakat  ini  dapat  berjalan  secara  berkelanjutan  sehingga  taraf kesehatan masyarakat dan khususnya warga panti asuhan yang mengikuti kegiatan ini dapat meningkat.
Swamedikasi  memungkinkan  pasien  untuk  mengambil  tanggung  jawab  dan  membangun kepercayaan  diri  untuk  mengelola  kesehatan  mereka  sendiri,  dengan  demikian,  meningkatkan pemberdayaan diri. Selain itu, dapat menghemat waktu yang dihabiskan untuk menunggu dokter, mungkin ekonomis,  dan  juga  menghemat  skema  medis  dan  sistem  kesehatan  nasional  (Hughes  et  al., 2001).  Pola pengobatan sendiri bervariasi antar populasi dan dipengaruhi oleh banyak faktor seperti usia, jenis kelamin, pendapatan  dan  pengeluaran,  orientasi  perawatan  diri,  tingkat  pendidikan,  pengetahuan  medis,  kepuasan dan persepsi penyakit (Aljinović-Vučić et al., 2005). Tingkat pendidikan dan status pekerjaan yang tinggi juga ditemukan sebagai prediktor pengobatan sendiri (Martins et al., 2002).
Berdasarkan  hasil  positif  yang  diraih,  diharapkan  institusi  Poltekkes  Kemenkes  Bengkulu kedepannya dapat merancang keberlanjutan kegiatan ini dengan tema yang serupa pada sasaran komunitas masyarakat lain. Peningkatan pengetahuan masyarakat terkait penggunaan obat yang rasional mendukung program pemerintah dalam bijak menggunakan obat.

## Simpulan
Berdasarkan hasil evaluasi kegiatan dapat diambil kesimpulan yaitu: pengetahuan peserta terkait swamedikasi meningkat setelah diberi penyuluhan. Peningkatan pengetahuan tersebut diketahui dari hasil Pre-test dan Post-test yang diberikan dalam pelaksana kegiatan dilihat dari peningkatan rata-rata nilai Post- test nya serta hasil uji T-test independent ( p =0.000).

## Ucapan Terimakasih
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Poltekkes  Kemenkes  Bengkulu  yang  telah  memberi dukungan financial terhadap kegiatan pengabdian ini.

## Daftar Pustaka
Afridi, M. I., Rasool, G., Tabassum, R., Shaheen, M., & Shujauddin, M. (2015). Prevalence and pattern of self-medication in Karachi: A community survey. Pakistan Journal of Medical Sciences , 31 (5), 1241.
Albarrán,  K.  F.,  &  Zapata,  L.  V.  (2008).  Analysis  and  quantification  of  self-medication  patterns  of customers in community pharmacies in southern Chile. Pharmacy World & Science , 30 (6), 863–868.
Aljinović-Vučić, V., Trkulja, V., & Lacković, Z. (2005). Content of home pharmacies and self-medication practices in households of pharmacy and medical students in Zagreb, Croatia: findings in 2001 with a reference to 1977. Croatian Medical Journal , 46 (1).
Almasdy,  D.,  &  Sharrif,  A.  (2011). Self-Medication  Practice  with  Nonprescription  Medication  among University  Students:  a  review  of  the  literature  Citation:  Dedy  Almasdy  &  Azmi  Sherrif  .Self- Medication  Practice  with  Nonprescription  Medication  among  University  Students:  a  review  of  the liter . 2 (3), 95–100.
Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kemenkes RI. (2013). Riset Kesehatan Dasar .
Badan  Pusat  Statistik.  (2022). Persentase  Penduduk  yang  Mengobati  Sendiri  Selama  Sebulan  Terakhir (Persen), 2020-2022 .
Eticha, T., & Mesfin, K. (2014). Self-medication practices in Mekelle, Ethiopia. PloS One , 9 (5), e97464.
Hartayu, T. S., Mi, M. I., & Suryawati, S. (2012). Improving of type 2 diabetic patients’ knowledge, attitude and  practice  towards  diabetes  self-care  by  implementing  community-based  interactive  approach- diabetes mellitus strategy. BMC Research Notes , 5 , 1–6.
Hughes, C. M., McElnay, J. C., & Fleming, G. F. (2001). Benefits and risks of self medication. Drug Safety , 24 (14), 1027–1037.
Peraturan Menteri Sosial Republik Indonesia Tentang Standar Nasional Pengasuhan Anak Untuk Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak, (2011).
Lathifah, M. A., Susanti, S., Ilham, M., & Wibowo, A. (2015). Perbandingan Metode CBIA dan FGD dalam Peningkatan Pengetahuan dan Ketepatan Caregiver dalam Upaya Swamedikasi Demam pada Anak. Pharmaceutical Sciences and Research , 2 (2), 89–100. https://doi.org/10.7454/psr.v2i2.3336.
Malik, M., Tahir, M. J., Jabbar, R., Ahmed, A., & Hussain, R. (2020). Self-medication during Covid-19 pandemic: challenges and opportunities. In Drugs and Therapy Perspectives (Vol. 36, Issue 12, pp. 565–567). https://doi.org/10.1007/s40267-020-00785-z.
Mallhi,  T.  H.,  Khan,  Y.  H.,  Alotaibi,  N.  H.,  Alzarea,  A.  I.,  Alanazi,  A.  S.,  Qasim,  S.,  Iqbal,  M.  S.,  & Tanveer,  N.  (2021).  Drug  repurposing  for  COVID-19:  a  potential  threat  of  self-medication  and controlling measures. Postgraduate Medical Journal , 97 (1153), 742–743.
Martins, A. P., da Costa Miranda, A., Mendes, Z., Soares, M. A., Ferreira, P., & Nogueira, A. (2002). Self‐ medication in a Portuguese urban population: a prevalence study. Pharmacoepidemiology and Drug Safety , 11 (5), 409–414.
Musdalipah, M. (2018). Pemberdayaan Masyarakat Tentang Swamedikasi Melalui Edukasi Gema Cermat Dengan  Metode  Cbia. Dinamisia :  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 2 (1),  106–112. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v2i1.1085.
Onchonga,  D.  (2020).  A  Google  Trends  study  on  the  interest  in  self-medication  during  the  2019  novel coronavirus  (COVID-19)  disease  pandemic. Saudi  Pharmaceutical  Journal , 28 (7),  903–904. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jsps.2020.06.007.
Pereira,  F.  S.  V.  T.,  Bucaretchi,  F.,  Stephan,  C.,  &  Cordeiro,  R.  (2007).  Automedicação  em  crianças  e adolescentes. Jornal de Pediatria , 83 (5), 453–458. https://doi.org/10.2223/JPED.1703.
Susilo, A. I., & Meinisasti, R. (2022). Analisa Praktik Swamedikasi Di Kota Bengkulu Analysis Of Self- Medicated Practices In Bengkulu City. Journal of Nursing and Public Health , 10 (2), 242–254.