Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin                                                           ISSN 2548-7590 (media online) Volume 6 Nomor 2 Oktober 2021 Hal 166-173                                                      ISSN 2598-392X (media cetak) https://journal.uny.ac.id/index.php/dynamika/issue/view/2164
Wahyu Widodo 1 , Yatin Ngadiyono 2 ABSTRACT

## ABSTRAK

## PENDAHULUAN
Sekolah Menengah Kejuruan merupakan salah  satu  lembaga  pendidikan yang menyiapkan  lulusan yang berpengetahuan  dan berketerampilan  sesuai  dengan  bidang pekerjaan yang ada  didunia  industri.  Didalam Sekolah Menegah Kejuruan (SMK)  terdapat sarana  dan  prasarana yang digunakan  didalam proses belajar  mengajar.  Sarana adalah alat yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan tertentu dan prasarana adalah segala sesuatu yang digunakan  sebagai penunjang utama dalam mencapai tujuan tersebut, didalam dunia
pendidikan terdapat berbagai macam sarana dan prasarana pendidikan yang digunakan sesuai dengan kegunaannya. Menurut Sukir (2010:88) sarana praktik merupakan unsur yang perlu mendapatkan perhatian dalam rangka menciptakan iklim belajar kondusif sebagai upaya menghasilkan lulusan yang terampil dan berkualitas. Standar sarana dan prasarana sudah diatur  oleh pemerintah yang terdapat didalam Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional (PERMENDIKNAS)  Nomor.  40 Tahun 2008 tentang  standar  sarana  dan  prasarana  untuk SMK  dan  Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK), didalam peraturan tersebut terdapat pengertian

## KELAYAKAN SARANA DAN PRASARANA BENGKEL PEMESINAN DI SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA

## 1,2 Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNY
Email: wahyu512ft@student.uny.ac.id
The purpose of this research are: to know the condition of the existing facilities and infrastructure in the machining workshop at SMK N 2 Yogyakarta; to determine whether the facilities and infrastructure in the machining workshop at SMK N 2 Yogyakarta are in accordance with the standards applied by the government; to know the lacks regarding the existing facilities and infrastructure in the machining workshop at SMK N 2 Yogyakarta. This research is a descriptive analysis research method, the research data is collected using interviews, documentation, and direct  observation. The facilities and infrastructure data obtained then compared with the existing standards in PERMENDIKNAS RI No. 40 Tahun 2008 concerning the Standards for Facilities and Infrastructure for Vocational High School and Vocational Madrasah Aliyah. The results showed that the feasibility level of the facility and infrastructure feasibility level at the machining workshop was 88,84%.

## Keywords : adaptive, cooperative learning, deduktif
Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui kondisi sarana  dan prasarana yang ada didalam bengkel pemesinan di SMK N 2 Yogyakarta; mengetahui apakah sarana dan prasarana yang ada didalam bengkel pemesinan di SMK N 2 Yogyakarta sudah sesuai dengan standar yang diterapkan oleh pemerintah; mengetahui kekurangan mengenai sarana dan prasarana yang ada di bengkel pemesinan SMK N 2 Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian analisis deskriptif, data penelitian ini dikumpulkan menggunakan wawancara, dokumentasi, dan observasi yang dilakukan secara langsung.  Data sarana dan prasarana yang diperoleh kemudian dibandingkan dengan standar yang ada didalam PERMENDIKNAS RI No. 40 Tahun 2008 Tentang Standar Sarana dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan dan Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/ MAK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan sarana dan prasarana pada bengkel pemesinan adalah sebesar 88,84%.
Kata kunci: kelayakan sarana dan prasarana, bengkel pemesinan
mengenai sarana yaitu  perlengkapan  yang digunakan dalam proses  pembelajaran yang dapat di pindahkan,    sedangkan  prasarana adalah  fasilitas  dasar  yang digunakan untuk menjalankan  fungsi SMK.  Semua  usaha dilakukan menuju tercapainya tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan, menurut Putut
Hargiyanto (2011:204)  yaitu: menghasilkan sumber  daya  manusia  yang dapat  menjadi factor  keunggulan  dalam  berbagai  sector pembangunan; mengubah  peserta  didik  dari status beban  menjadi  asset  pembangunan yang produktif; menghasilkan tenaga kerja professional  untuk  memenuhi  tuntutan kebutuhan  industrialisasi  khususnya,  dan tuntutan  pembagunan  umumnya; serta membekali  peserta  didik agar dapat mengembangkan  dirinya  secara professional. Menurut  Ahmad  Anzasworo (2018:87) SMK sebagai  sekolah yang juga  focus  dalam  suatu keahlian  sehingga  dalam proses pembelajaran perlu  diperhatikan  dari  berbagai  aspek, tidak hanya  dari  bahan ajar, keberhasilan keterlaksanaan  kurikulum  juga  didukung  dari sarana prasarana serta biaya yang memadai Perawatan  adalah  suatu  usaha  yang dilakukan  dengan  maksud  menjaga  peralatan atau  mesin agar dapat  berfungsi  dengan  baik, sedangkan yang dimaksud  dengan  perbaikan adalah  pemulihan  suatu  kondisi  peralatan  atau pemesinan yang telah  mengalami  kerusakan atau  penurunan  performa  sehingga  tetap  atau mendekati keadaan semula. Menurut Kurniawan (2013:2) perawatan adalah suatu kombinasi dari berbagai tindakan yang dilakukan untuk menjaga suatu barang dalam atau memperbaikinya samapi suatu kondisi yang bisa diterima.  Proses perawatan dan perbaikan menjadi salah satu aspek yang penting untuk menjaga agar sarana dan prasarana yang ada didalam sekolah tetap dalam keadaan yang baik dan dapat digunakan secara normal sehingga tidak mengganggu proses belajar mengajar.  Didalam SMK proses perawatan dan perbaikan dapat dilakukan oleh teknisi yang ada didalam bengkel atau dapat
memanggil teknisi dari luar sekolah untuk jenis kerusakan yang lebih sulit.
Didalam  PERMENDIKNAS  Nomor.  40 Tahun 2008 mengenai  Standar  Sarana Prasarana  untuk SMK dan MAK  Pasal 4 (Peraturan Menteri, 2008:4) menjelaskan bahwa pihak penyelenggara  SMK/  MAK  wajib menerapkan  standar  mengenai  sarana dan prasana  SMK/  MAK  sebagaimana  yang  diatur di dalam Peraturan Menteri selambat-lambatnya 5 (lima) tahun  setelah  Peraturan  Menteri tersebut ditetapkan.
Berdasarkan uraian diatas tentang kondisi ruang pemesinan dan peralatan pendukung di SMK  N 2 Yogyakarta, agar didalam proses praktik siswa dapat berjalan dengan baik dan lancar maka pihak sekolah harus menyediakan sarana dan prasarana yang sesuai dengan standar yang diterapkan oleh pemerintah. Pentingnya penelitian ini untuk mengetahui kondisi  sarana dan prasarana bengkel pemesinan di SMK N 2 Yogyakarta sehingga diketahui mengenai aspek apa saja yang belum terpenuhi dan dapat digunakan sebagai acuan untuk kelayakan sarana dan prasarana menjadi lebih baik, dengan terpenuhinya aspek sarana dan prasarana bengkel pemesinan maka proses belajar mengajar dapat berjalan secara maksimal sehingga ilmu pengetahuan dan keterampilan yang diberikan oleh guru dapat diterima oleh siswa dengan baik, proses praktik dapat berlangsung dengan lancar, dan mengurangi timbulnya kecelakaan pada saat praktik. Dengan lancarnya proses belajar mengajar maka secara langsung dapat meningkatkan kualitas lulusan SMK N 2 Yogyakarta dan  dapat  bersaing dengan tenaga kerja yang lain baik dari dalam negeri maupun dari luar negeri atau dapat melanjutkan kedalam jenjang pendidikan yang lebih tinggi sesuai yang diinginkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan sarana dan prasarana bengkel pemesinan di SMK Negeri 2 Yogyakarta menurut Permendiknas No.40 Tahun 2008.

## METODE
Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus.  Penelitian deskriptif kualitatif ini merupakan penelitian dengan tujuan mengetahui kelayakan sarana dan prasarana bengkel pemesinan menurut Permendiknas No. 40 Tahun 2008.  Dalam penelitian ini yang menjadi subyek adalah bengkel  pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta. Obyek dalam penelitian ini adalah sarana dan prasarana bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan prosedur yang dikembangkan oleh Sugiyono (2010:29) yang  dibagi  menjadi 3 tahap, yaitu: tahap deskripsi atau tahap orientasi mengenai informasi  yang diperoleh  pada saat observasi, tahap reduksi  mengenai sarana dan prasarana bengkel pemesinan, dan tahap seleksi untuk menguraikan data yang diperoleh kemudian dilakukan analisis data.
Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah  data kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dokumentasi dan observasi mengenai sarana dan prasarana bengkel pemesinan yang dilakukan secara langsung di SMK Negeri 2 Yogyakarta. Instrumen penelitian ini mengacu dari PERMENDIKNAS Nomor.  40 Tahun 2008  mengenai  Standar Sarana Prasarana untuk SMK dan MAK.
Dalam penelitian  kualitatif  teknik analisis  data  yang  digunakan  yaitu analisis deskriptif. Analisis  deskriptif digunakan untuk mengetahui karakteristik atau kondisi masing- masing variabel serta dapat melakukan reprentasi obyektif masalah penelitian. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif. Statistik deskriptif digunakan untuk menganalisis data dengan mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul  sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi (Sugiyono, 2015:147). Penelitian ini dibuat dalam  bentuk  menggunakan skala nominal
yaitu  Kurang Baik, Cukup, Baik, Sangat Baik. Selanjutnya  keempat  tingkatan tersebut akan dijabarkan pada Tabel 1.
Tabel 1. Kriteria Penilaian Penelitian Skor  Definisi Kriteria Pencapaian 1 Sangat tidak layak Sangat tidak sesuai dengan standar 2 Tidak layak Tidak sesuai dengan standar 3 Layak Sesuai dengan standar 4 Sangat Layak Melebihi nilai yang ditetapkan standar Analisis penentuan kelayakan ditentukan dengan teknik persentase ketetercapaian kelayakan. Proses perhitungan persentase dilakukan dengan cara skor yang di dapat di bagikan dengan skor total, kemudian dikalikan dengan seratus persen (Sugiyono, 2010:133) seperti persamaan (1).
Pencapaian = x 100% = ......(1), Dengan kriteria pencapaian sebagai berikut: Sangat baik = 76% - 100% Baik = 56% - 75% Cukup = 40% - 55% Kurang baik  = 0% - 39%

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Data yang akan disajikan  dari hasil observasi penelitian ini adalah untuk memberikan  gambaran kondisi bengkel pemesinan,  dalam  hal ini adalah tingkat ketercapaian kelayakan standar sarana dan prasarana bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta. Data penelitian diperoleh dari hasil observasi (pengamatan) yang disesuiakan dengan variabel dan instrumen penelitian. Hasil penelitian yang diperoleh akan dikonversikan menjadi dua skala nominal yang disesuaikan dengan standar minimal sarana dan prasarana yaitu layak atau tidak layak yang ditentukan
berdasarkan pada  Permendiknas No.40 Tahun 2008. Selanjutnya data yang telah dikonversikan menjadi skala 1 –  4  disebut sebagai data  mentah, yang selanjutnya data mentah ini akan diolah menjadi skala persentase sehingga dapat disimpulkan untuk ketercapaian sarana dan prasarana bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta  apakah sudah sesuai dengan peraturan yang telah ditetapkan oleh pemerintah.
Data  hasil  penelitian  yang  telah didapatkan,  dari  hasil  pengolahan  data berupa  skala persentase,  maka  akan dilakukan analisis  deskriptif  sesuai  dengan variabel dalam penelitian ini yakni sarana dan prasarana bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta. Sehingga nantinya akan mengetahui variabel mana yang terpenuhi ataupun tidak terpenuhi. Variabel yang dinilai dalam penelitian ini meliputi tingkat ketercapaian kelayakan sarana dan prasarana bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta.  Data yang telah didapat berdasarkan hasil observasi adalah sebagai berikut.

## Tingkat Kelayakan Sarana Bengkel Pemesinan
Sarana bengkel pemesinan dibagi menjadi 2 jenis yaitu peralatan utama bengkel pemesinan dan peralatan pendukung. Peralatan utama bengkel pemesinan adalah peralatan utama yang digunakan dalam proses praktik siswa, sedangkan peralatan pendukung adalah peralatan yang ada didalam bengkel pemesinan yang mendukung agar proses praktik dapat berjalan lancar.  Berdasarkan hasil observasi pada bengkel pemesinan data yang diperoleh dikelompokkan  dalam tabel skor dan di sesuaikan dengan Permendiknas No.40 Tahun 2008 sehingga dapat diketahui nilai dari setiap aspek yang diteliti apakah sudah sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh pemerintah atau belum.

## Peralatan Utama Bengkel Pemesinan
Peralatan utama bengkel pemesinan meliputi: peralatan kerja bangku, peralatan pengukuran dan pengujian logam, peralatan mesin bubut, peralatan mesin frais, dan peralatan mesin gerinda.
Tabel 2.  perhitungan skor hasil penelitian peralatan kerja bangku. Komponen Keterangan Skor Meja kerja Sesuai standar 3 Ragum Melebihi standar 4 Kikir Melebihi standar 4 Snei Melebihi standar 4 Tap Melebihi standar 4 Stamping Melebihi standar 4 Gergaji besi Sesuai standar 3 Penitik Melebihi standar 4 Penggores Melebihi standar 4 Siku-siku Melebihi standar 4 Mesin bor Melebihi standar 4 Total skor 42 Persentase 95,45% Tabel 3. Perhitungan skor hasil penelitian peralatan pengukuran dan pengujian logam. Komponen Keterangan Skor Jangka sorong Melebihi standar 4 Mikrometer Melebihi standar 4 Mistar baja Melebihi standar 4 Total skor 12 Persentase 100% Tabel 4. Perhitungan skor hasil penelitian peralatan mesin bubut, mesin frais, dan mesin gerinda Komponen Keterangan Skor Mesin bubut Melebihi standar 4 Mesin frais Melebihi standar 4 Mesin gerinda Melebihi standar 4 Total skor 12 Persentase 100% Ditinjau   secara   keseluruhan   maka persentase   peralatan utama bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta berdasarkan instrumen yang telah ditetapkan dan menggunakan perhitungan dengan persamaan
(1), maka hasil yang dicapai adalah 99,09% dan berada pada kategori sangat baik.

## Peralatan Pendukung Bengkel Pemesinan
Untuk peralatan pendukung bengkel pemesinan meliputi: meja kerja, kursi kerja, lemari alat dan bahan, papan tulis, lembar kerja, stop kontak, dan tempat sampah.
Tabel 5.  Perhitungan skor hasil penelitian peralatan pendukung meja kerja bengkel pemesinan Area Keterangan Skor Ruang guru Melebihi standar 4 Ruang kerja bangku Melebihi standar 4 Ruang pengukuran dan pengujian logam Tidak sesuai standar 2 Ruang mesin bubut Melebihi standar 4 Ruang mesin frais Tidak sesuai standar 2 Ruang mesin gerinda Tidak sesuai standar 2 Ruang instruktur bengkel Sesuai standar 3 Total skor 21 Persentase 75% Ditinjau   secara   keseluruhan   maka persentase   peralatan pendukung  meja kerja bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta berdasarkan instrumen yang telah ditetapkan dan menggunakan perhitungan dengan persamaan (1), maka hasil yang dicapai adalah 75% dan berada pada kategori baik.
Tabel 6. Perhitungan skor hasil penelitian peralatan pendukung kursi kerja bengkel pemesinan Area Keterangan Skor Ruang guru Sesuai standar 3 Ruang kerja bangku Sangat tidak sesuai standar 1 Ruang pengukuran dan pengujian logam Sangat tidak sesuai standar 1 Ruang mesin bubut Sangat tidak sesuai standar 1 Ruang mesin frais Sangat tidak sesuai standar 1 Ruang mesin gerinda Sangat tidak sesuai standar 1 Ruang instruktur bengkel Sesuai standar 3 Total skor 11 Persentase 39,28%
Ditinjau   secara   keseluruhan   maka persentase   peralatan  pendukung kursi kerja bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta berdasarkan instrumen yang telah ditetapkan dan menggunakan perhitungan dengan persamaan (1), maka hasil yang dicapai adalah 39,28% dan berada pada kategori kurang baik.
Tabel  7. Perhitungan skor hasil penelitian peralatan pendukung lemari alat dan bahan bengkel pemesinan Area Keterangan Skor Ruang guru Melebihi standar 4 Ruang kerja bangku Melebihi standar 4 Ruang pengukuran dan pengujian logam Melebihi standar 4 Ruang mesin bubut  Melebihi standar 4 Ruang mesin frais Melebihi standar 4 Ruang mesin gerinda Melebihi standar 4 Ruang instruktur bengkel Melebihi standar 4 Total skor 28 Persentase 100% Ditinjau   secara   keseluruhan   maka persentase   peralatan pendukung lemari alat dan bahan  bengkel  pemesinan  SMK Negeri 2
Yogyakarta berdasarkan instrumen yang telah ditetapkan dan menggunakan perhitungan dengan persamaan (1), maka hasil yang dicapai adalah 100%  dan berada pada kategori sangat layak.
Tabel 8. Perhitungan skor hasil penelitian peralatan pendukung papan tulis bengkel pemesinan Area Keterangan Skor Ruang guru Melebihi standar 4 Ruang kerja bangku Sesuai standar 3 Ruang pengukuran dan pengujian logam Sesuai standar 3 Ruang mesin bubut Sesuai standar 3 Ruang mesin frais Sesuai standar 3 Ruang mesin gerinda Sesuai standar 3 Ruang instruktur bengkel Sesuai standar 3 Total skor 22 Persentase 78,57% Ditinjau   secara   keseluruhan   maka persentase   peralatan pendukung papan tulis bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta berdasarkan instrumen yang telah ditetapkan dan menggunakan perhitungan dengan persamaan (1), maka hasil yang dicapai adalah 78,57% dan berada pada kategori sangat layak.
Tabel 9. Perhitungan skor hasil penelitian peralatan pendukung stop kontak bengkel pemesinan Area Keterangan Skor Ruang guru Melebihi standar 4 Ruang kerja bangku Melebihi standar 4 Ruang pengukuran dan pengujian logam Sesuai standar 3 Ruang mesin bubut  Sesuai standar 3 Ruang mesin frais Sesuai standar 3 Ruang mesin gerinda Sesuai standar 3 Ruang instruktur bengkel Sesuai standar 3 Total skor 23 Persentase 82,14%
Ditinjau   secara   keseluruhan   maka persentase   peralatan pendukung stop kontak bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta berdasarkan  instrumen yang telah ditetapkan dan menggunakan perhitungan dengan persamaan (1), maka hasil yang dicapai adalah 82,14% dan berada pada kategori sangat layak.
Tabel 10. Perhitungan skor hasil penelitian peralatan pendukung tempat sampah bengkel pemesinan Area Keterangan Skor Ruang guru Sesuai standar 3 Ruang kerja bangku Sesuai standar 3 Ruang pengukuran dan pengujian logam Sesuai standar 3 Ruang mesin bubut Sesuai standar 3 Ruang mesin frais Sesuai standar 3 Ruang mesin gerinda Sesuai standar 3 Ruang instruktur bengkel Sesuai standar 3 Total skor 21 Persentase 75% Ditinjau   secara   keseluruhan   maka persentase   peralatan pendukung tempat sampah  bengkel  pemesinan  SMK Negeri 2 Yogyakarta berdasarkan instrumen yang telah ditetapkan dan menggunakan perhitungan dengan persamaan (1), maka hasil yang dicapai adalah 75% dan berada pada kategori baik.
Berdasarkan data diatas maka selanjutnya dikelompokkan kedalam persentase total kelayakan sarana bengkel pemesinan sesuai dengan tabel dibawah ini. Tabel 11. Pencapaian persentase total sarana bengkel pemesinan Jenis sarana bengkel pemesinan Persentase Peralatan utama bengkel pemesinan 99,09% Peralatan pendukung bengkel pemesinan 72,95%
Dari  hasil olah data  yang dilakukan diatas, maka nilai persentase total sarana bengkel pemesinan adalah sebesar 86,02% dan berada pada kategori sangat layak.

## Tingkat Kelayakan Prasarana Bengkel Pemesinan
Komponen yang termasuk dalam prasarana bengkel pemesinan  meliputi lahan ruang guru, lahan ruang kerja bangku, lahan ruang pengukuran dan pengujian logam, lahan ruang  mesin  bubut, lahan ruang mesin frais, lahan ruang mesin gerinda. Data yang diperoleh dari hasil penelitian merupakan data mengenai
daya tampung pada setiap area, luas, dan lebar pada setiap area yang di  teliti.  Data mengenai prasarana di bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta diperoleh melalui observasi. Berdasarkan hasil observasi prasarana bengkel pemesinan data yang diperoleh dikelompokan dalam tabel skor dan di sesuaikan dengan Permendiknas No.  40  Tahun  2008  mengenai Standar  Sarana  Prasarana  untuk SMK dan MAK. Tabel 12. perhitungan skor hasil penelitian. Area Keterangan Skor Luas ruang guru Melebihi standar 4 Lebar ruang guru Melebihi standar 4 Daya tampung area kerja bangku Tidak sesuai standar 2 Luas area kerja bangku Melebihi standar 4 Lebar area kerja bangku Tidak sesuai standar 2 Daya tampung ruang pengukuran dan pengujian logam Melebihi standar 4 Luas ruang pengukuran dan pengujian logam Melebihi standar 4 Lebar ruang pengukuran dan pengujian logam Melebihi standar 4 Daya tampung area kerja mesin bubut Melebihi standar 4 Luas area kerja mesin bubut Melebihi standar 4 Lebar area kerja mesin bubut Sesuai standar 3 Daya tampung area kerja mesin frais Melebihi standar 4 Luas area kerja mesin frais Melebihi standar 4 Lebar area kerja mesin frais Melebihi standar 4 Daya tampung area kerja mesin gerinda Tidak sesuai standar 2 Luas area kerja mesin gerinda Melebihi standar 4 Lebar area kerja mesin gerinda Melebihi standar 4 Total skor 61 Persentase 91,67% Ditinjau   secara   keseluruhan   maka persentase   kelayakan prasarana atau gedung bengkel pemesinan SMK Negeri 2 Yogyakarta berdasarkan instrumen yang telah ditetapkan dan menggunakan perhitungan dengan persamaan (1), maka hasil yang dicapai adalah 91,67 % dan berada pada kategori sangat baik. Untuk  nilai persentase total kelayakan sarana dan prasarana bengkel pemesinan setelah melalui olah data, maka dapat dibuat diagram batang seperti pada Gambar 1.
Gambar 1. Persentase Pencapaian Standar Sarana dan Prasarana Bengkel Pemesinan

## SIMPULAN DAN SARAN
Tingkat kelayakan sarana pada bengkel pemesinan di SMK N 2 Yogyakarta adalah sebesar 86.02%  dan berada pada kategori sangat layak dan untuk tingkat kelayakan prasarana pada bengkel pemesinan di SMK N 2 Yogyakarta adalah sebesar 91,67% dan berada pada kategori sangat layak. Nilai persentase total kelayakan sarana dan prasarana bengkel pemesinan adalah sebesar 88,84% dan berada pada kategori sangat layak.
Sarana dan prasarana merupakan salah satu aspek penting dalam dunia pendidikan, oleh karena itu diharapkan lembaga pendidikan yang ada di Indonesia mampu menjaga dan meningkatkan kualitas sarana dan prasarana pendidikan yang ada, selain itu proses perawatan dan perbaikan sarana dan prasarana harus dilakukan secara teratur untuk menjaga kondisi tetap optimal dan dapat digunakan secara normal agar tidak mengganggu jalannya proses belajar mengajar. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan hasil penelitian ini diharapkan dapat dikembangkan dan dapat dilaksanakan untuk program studi yang lain, sehingga dapat diketahui standar kelayakan sarana dan prasarana untuk jurusan yang lainnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Anzasworo.  (2018).  Kelayakan  Sarana Dan Prasarana  Bengkel  Pengelasan SMAW Di SMK Muhammadiyah
Prambanan. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin , 6(2), 87. Kurniawan. (2013). Manajemen Perawatan Industri Teknik dan Aplikasi Implementasi Total Productive Maintenance (TPM), Preventive Maintenance dan Reability Centered Maintenance (RCM). Yogyakarta: Graha Ilmu. Peraturan Menteri. (2008). Peraturan  Menteri Pendidikan  Nasional No. 40 Tahun 2008 Tentang  Standar  Sarana Dan Prasarana Sekolah Menengah Kejuruan/ Madrasah Aliyah Kejuruan (SMK/ MAK). Putut Hargiyanto. (2011). Analisis Kondisi dan Pengendalian Bahaya di Bengkel/ Laboratorium Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan . 20(2), 204. Sukir. (2010). Simulasi Pengendalian Multi Proses Industri Dengan
Programmable Logic Controller Sebagai Sarana dan Bahan Ajar Praktik Instalasi Listrik. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan ,
19(1), 87-89. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian
Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabet