## ANALISIS STILITISIKA NOVEL "DAUN YANG JATUH TAK PERNAH
MEMBENCI ANGIN" KARYA TERE LIYE DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR BAHASA INDONESIA

## DI SMA SWASTA SUTAN OLOAN MEDAN
Nova Triana Tarigan 1 , Indah Simamora 2 1,2 Dosen Universitas Quality Berastagi Surel : novatrianatarigan25@gmail.com
Abstract  :  Stylistic  Analysis  of  The  Novel  "Daun  yang  Jatuh  Tak  Pernah Membenci Angin" Tere Liye's Work and Its Relevance as Indonesian Language Teaching Material at Sutan Oloan Senior High School Medan. The purpose of the study was to describe and select data containing the use of figurative language, choice of diction and imagery of Tere liye's novel "Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin" and to find out the relevance of the results of his study as Indonesian language teaching  materials  at  Sutan  Oloan  Senior  High  School  Medan.  The  subjects  of  the research were the XII grade students of  SMA Sutan Oloan Medan. Data collection techniques were carried out using content analysis and interviews. The discussion in the  study  shows  that.  First,  the  use  of  diction  (word  choice)  includes  connotative words,  greeting  words  or  self  names,  loan  words,  regional  language  vocabulary. Second,  the  use  of  language  style  (majas)  includes  personification,  allegory, hyperbole,  repetition,  cynicism,  metonymy,  pleonasm.  Third,  the  use  of  imagery includes  visual  imagery,  motion  imagery,  olfactory  imagery,  tactile  imagery,  and auditory  imagery.  Fourth,  the  relevance  of  the  novel  Daun  yang  Jatuh  Tak  Pernah Membenci Angin can be used as teaching material for Indonesian Language in SMA in  class  XII  of  Senior  High  School  of  Sutan  Oloan  Medan  which  applies  the  2013 curriculum,  namely  Basic  competencies  understands  the  structure  and  rules  of  the novel text. The contents of the novel “Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin” can support students' motivation in learning, because the content of the novel has a character  who  is  intelligent,  tough,  and  has  strong  life  principles  in  achieving  the goals.
Keywords : Stylistics, Novel “Daun yang Jatuh Tak Kan Pernah Membenci Angin, Teaching Material
Abstrak  :  Analisis  Stilitisika  Novel  "Daun  yang  Jatuh  Tak  Pernah  Membenci Angin"  Karya  Tere  liye  dan  Relevansinya  Sebagai  Materi  Ajar  Bahasa Indonesia  di  SMA  Swasta  Sutan  Oloan  Medan. Tujuan  penelitian  adalah mendeskripsikan  dan  memilih  data  yang  mengandung  penggunaan  majas,  pilihan diksi dan citraan novel “Daun yang Jatuh Tak Kan Pernah Membenci Angin” karya Tere  liye  dan  mengetahui  relavansi  hasil  kajiannya  sebagai  materi  ajar  Bahasa Indonesia di SMA Swasta Sutan Oloan Medan. Subjek penelitian adalah siswa SMA kelas  XII  Sutan  Oloan  Medan.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan menggunakan  analisis  isi  dan  wawancara.  Pembahasan  dalam  penelitian menunjukkan  bahwa.  Pertama,  penggunaan  diksi  (pilihan  kata)  meliputi  kata konotatif, kata sapaan atau nama diri, kata serapan, kosakata bahasa daerah. Kedua, penggunaan  gaya  bahasa  (majas)  meliputi  gaya  personifikasi,  alegori,  hiperbola, repetisi, sinisme, metonimia, pleonasme. Ketiga, penggunaan citraan meliputi citraan penglihatan,  citraan  gerak,  citraan  penciuman,  citraan  peraba,  dan  citraan pendengaran.  Keempat,  relevansi  novel  Daun  yang  Jatuh  Tak  Pernah  Membenci Angin dapat digunakan sebagai materi ajar Bahasa Indoneisa di SMA pada kelas XII SMA Sutan Oloan Medan yang menerapkan kurikulum 2013, yaitu pada Komptensi Dasar memahami struktur dan kaidah-kaidah teks novel. Isi novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin dapat menunjang motivasi siswa dalam belajar, karena isi  novel  tersebut  memiliki  sosok  tokoh  yang  cerdas,  tangguh,  dan  dan  memiliki prinsip hidup yang kuat dalam menggapai cita-citanya.
Kata Kunci : Stilistika,  Novel “Daun yang Jatuh Tak Kan Pernah Membenci Angin, Materi Ajar

## PENDAHULUAN
Karya sastra adalah hasil kreativitas manusia yang bersifat imajinatif dalam mengekspresikan pengalaman mistis dan estetisnya melalui media  bahasa.  Salah  satu  bentuk  karya sastra  adalah  novel.  Novel  merupakan hasil  dari  imajinasi  serta  ide  kreatif pengarang merespon persoalan- persoalan  yang  ada  di  lingkungannya, melalui proses perenungan dan penghayatan  secara  mendalam  terhadap hakikat  hidup.Pemilihan  novel  sebagai bahan  ajar  harus  disesuaikan  dengan perkembangan  psikologis  anak/sesuai dengan  usia  pembaca,  bahasanya  juga disesuaikan  dengan  kemampuan  bahasa mereka, serta memiliki nilai edukasi yang mampu menginspirasi pembacanya.
Ilmu  yang  mempelajari  gaya bahasa  dalam  suatu  karya  sastra  ialah stilistika. Stilistika secara harfiah berasal dari  kata  stylistic  (Inggris)  yang  berarti studi  mengenai  style  atau  gaya  bahasa atau  bahasa  bergaya.  Stilistika  adalah kajian  tentang  gaya  bahasa.  Aspek stilistika ialah berupa bentuk-bentuk dan satuan  kebahasaan  yang  ditelaah  dalam kajian stilistika karya sastra. Bentuk dan satuan kebahasaan ini berupa gaya bunyi (fonem), gaya kata (diksi), gaya kalimat (sintaksis), gaya wacana, bahasa figuratif, dan citraan menurut Al Ma’ruf (2012).  Beberapa  penelitian  tentang analisis stilistika novel Cahyono (2018), Fatmalinda  (2016),  Unsayaini  (2016), Maretta (2019). Stilistika masing-masing pengarang  dalam  membuat  karya  sastra tentu berbeda.
Salah  satu  kekhasan  penggunaan bahasa  antara  lain  diperlihatkan  oleh salah  satu  penulis  yang  berbakat  Tere liye.  Novel  Daun  yang  jatuh  tak  pernah membenci  angin  merupakan  salah  satu novel  karya  tereliye  dan  digemari pembaca  dalam  kesusastraan  Indonesia dan diharapkan dapat memotivasi peserta didik  untuk  membaca,  mengerjakan tugas-tugasnya,  serta  menimbulkan  rasa ingin  tahu  peserta  untuk  melakukan eksplorasi.
Novel Daun yang jatuh tak pernah membenci  angin  merupakan  salah  satu
novel  karya  tereliye.  Setiap  pengarang mempunyai  konsep  berbeda-beda  dalam melahirkan  suatu  cipta  sastra.  Hal  ini disebabkan adanya berbagai
keanekaragaman  dan  gaya  bahasa  tiap penulis.  Salah  cara  untuk  mengetahui kekhasan  penulisan  setiap  pengarang dalam  karya  sastra  adalah  dengan meneliti  kekhasan  penggunaan  bahasa yang  digunakan  setiap  pengarang  dalam membuat  karya-karyanya.  Pengkajian mengenai  kekhasan  pemakaian  bahasa dalam  suatu  karya  sastra  dikaji  dengan pendekatan stilistika.
Bahan  ajar  yang  baik  diharapkan dapat  memotivasi  peserta  didik  untuk membaca,  mengerjakan  tugas-tugasnya, serta  menimbulkan  rasa  ingin  tahu peserta untuk melakukan eksplorasi lebih lanjut  tentang  topik  yang  dipelajarinya. Materi ajar adalah bahan yang digunakan untuk  membantu  guru/instruktur  dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
Dalam silabus SMA terdapat pembelajaran apresiasi sastra, khususnya novel.  Namun  apresiasi  siswa  kurang menimbulkan  ketertarikan  karena  diajak untuk  menganalisis  bentuk  teks  saja, siswa  diharapkan  untuk  memahami makna  yang  tersirat  melalui  kata-kata yang  disampaikan  pengarang.  Dengan begitu  siswa  akan  lebih  antusias  dalam pembelajaran sastra di sekolah.
Kenyataanya  banyak  siswa  di  sekolah menengah yang belum mampu memahami teks novel dengan menggunakan stilistika atau gaya bahasa yang sesuai khususnya yang mengandung  penggunaan  majas,  pilihan diksi  dan  citraan.  Siswa  juga  kurang mampu untuk menginterpretasikan
makna dari sebuah novel yang mengandung pemilihan kata yang banyak menggunakan gaya bahasa.

## METODE
Penelitian
ini merupakan penelitian  kualitatif  dengan  metode analisis isi. Sumber data pada penelitian ini,  yaitu  dokumen  novel  “Daun  yang jatuh  tak  kan  pernah  membenci  angin” karya  Tere  liye  (2012).  Novel  ini mengandung  kekhasan  diksi,  struktur
kalimat dan majas. Teknik pengumpulan data  menggunakan  analisis  isi  dan wawancara.  Sampel  yang  digunakan pada  penelitian  ini  SMA  Swasta  Sutan Oloan Medan. Teknik analisis data yang digunakan  dalam  penelitian  ini  terdiri atas  tiga  tahapan.  Tahap  pertama  yaitu, Membaca  dan  memahami  novel  Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin. Tahap  kedua  yaitu  Menganalisis  dan mengelompokkan  hasil  stilistika  yang mengandung  penggunaan  pilihan  diksi, majas, dan citraan. Data-data yang sudah ditemukan  kemudian  disajikan  dalam kartu  data,  selanjutnya  Tahap  ketiga yaitu,  mendeskripsikan  hasil  analisis berdasarkan  data  tersebut.  Kemudian novel dijadikan bahan ajar dan diujicobakan kepada siswa SMA Swasta Sutan  Oloan  Medan  dan  melakukan pengecekan  keabsahan  data  dengan menggunakan  ketekunan  pengamatan dan pengecekan teman sejawat

## PEMBAHASAN
Penggunaan  Pilihan  Kata  (Diksi) Dalam  Novel  Daun  Yang  Jatuh  Tak Pernah Membenci Angin
Pilihan kata (diksi) yang dapat ditemukan pada  novel  Daun  yang  jatuh  tak  pernah membenci angin meliputi kata konotatif, kata sapaan atau nama diri, kata serapan, kosakata bahasa daerah. Adapun perincian datanya sebagai berikut. Tabel 1. Penggunaan Pilihan Kata (Diksi) Grafik 1. Penggunaan Diksi kata konotatif yang ditemukan berjumlah 26  data,  kata  sapaan  atau  nama  diri berjumlah 14 data, kata serapan berjumlah  17  data,  kata  bahasa  inggris berjumlah 14 data dan kata bahasa daerah berjumlah 1 data.
Penelitian ini memiliki kesamaan dengan penelitian yang dilakukan oleh Cahyono (2018)  dengan  judul  Analisis  Stilistika Novel Dari Hari Ke Hari Karya Mahbub Djunaidi  Dan  Relevansinya  Sebagai Materi Ajar Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah  Atas  menyatakan  bahwa pemanfaatan  pilihan  kata  (diksi)  terdiri kata  konkret  berjumlah  157,  konotatif berjumlah  212  ,  sapaan  atau  nama  diri berjumlah  64  ,vulgar  berjumlah  9, serapan  berjumlah  18  ,bahasa  daerah berjumlah 72.
Penggunaan  Gaya  Bahasa  (Majas) dalam  Novel  Daun  Yang  Jatuh  Tak Pernah Membenci Angin
Gaya  Bahasa  (majas)  yang  ditemukan dalam novel Daun yang jatuh tak pernah membenci angin meliputi gaya personifikasi, alegori, hiperbola, repetisi, sinisme,  metonimia,  pleoname.  Adapun perincian datanya sebagai berikut:
Tabel 2. Penggunaan Majas
No. Jenis Gaya Bahasa Frekuensi 1 Personifikasi 34 2 Alegori 38 3 Hiperbola 29 4 Repetisi 39 5 Sinisme 4 6 Metonimia 1 7 Pleoname 1

## Penggunaan Diksi
30 20 10 0 Konotatif    Sapaan Serapan Bahasa atau Nama Diri Inggris Bahasa Daerah Jumlah Penggunaan No. Jenis Pilihan Kata Frekuensi 1 Konotatif 26 2 Kata Sapaan atau nama diri 14 3 Serapan 17 4 Bahasa Inggris 14 5 Bahasa Daerah 1
Grafik 2. Penggunaan Gaya Bahasa

## Penggunaan Citraan
300 200 100 0 Jumlah Penggunaan
Penggunaan  gaya  bahasa  (majas) yang  dimanfaatkan  Daun  yang  jatuh tak pernah  membenci  angin  adalah  gaya bahasa  personifikasi  berjumlah  34  data, hiperbola  berjumlah  29  data,  repetisi berjumlah  39  data,  aligori  berjumlah  38 data, sinisme berjumlah 4 data, pleonasme  berjumlah  1  data  dan metonimia  berjumlah  1  data  Dari  data berikut,  maka  dapat  diketahui  bahwa penggunaan  gaya  bahasa  (majas)  yang paling  dominan  adalah  majas  repetisi  . repetisi yaitu gaya bahasa yang mengalami  pengulangan  kata  atau  frasa dalam  karya  sastra  untuk  mempertegas suatu  makna.  Majas  repetisi  digunakan oleh  pengarang  untuk  menciptakan  efek tertentu.
Penelitian  ini  memiliki  kesamaan dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Cahyono  (2018)  dengan  judul  Analisis Stilistika Novel Dari Hari Ke Hari Karya Mahbub  Djunaidi  Dan  Relevansinya Sebagai Materi Ajar Bahasa Indonesia Di Sekolah  Menengah  Atas  menyatakan bahwa penggunaan majas perumpamaan berjumlah  102  data,  metafora berjumlah 60 data, personifikasi berjumlah 41 data, depersonifikasi berjumlah 3 data, aligori berjumlah  3  data,  antitesis  berjumlah  5 data,  pleonasme  berjumlah  4  data, perifrasis  berjumlah  4  data,  antisipasi berjumlah  10  data,  dan  epanortosis berjumlah 8 data; gaya bahasa pertentangan  berupa  satire  berjumlah  1 data, paradoks berjumlah 1 data, klimaks berjumlah  6  data,  dan  antiklimaks berjumlah  3  data;  gaya  bahasa  pertauan berupa alusi berjumlah 1 data, atonomasia  berjumlah  4  data,  eroteris berjumlah 21 data, asindenton berjumlah
17  data,  dan  polisedenton  berjumlah  1 data; dan gaya bahasa perulangan berupa asonansi  berjumlah  7  data,  epizeukis berjumlah  3  data,  anafora  berjumlah  7 data, dan episrofa berjumlah 4 data. Penggunaan  Citraan  dalam  Novel Daun  Yang  Jatuh  Tak  Pernah Membenci Angin
Pada  penelitian  ini,  penggunaan  citraan yang  dimanfaatkan  Mahbub  Djunaidi dalam  novel  Dari  Hari  ke  Hari  meliputi citraan penglihatan, citraan gerak, citraan penciuman,  citraan  peraba,  dan  citraan pendengaran.  Adapun  perincian  datanya sebagai berikut.
Tabel 3. Penggunaan Citraan
No. Jenis Citraan Frekuensi 1 Penglihatan 262 2 Pendengaran 58 3 Gerak 21 4 Perabaan 21 5 Penciuman 4
Grafik 3. Penggunaan Citraan
Citraan penglihatan  berjumlah  262  data, citraan  pendengaran  berjumlah  58  data, citaan  gerak  berjumlah  21  data,  citraan perabaan  berjumlah 21,  data  dan citraan penciuman  berjumlah  4  data.  Dari  data tersebut,  maka  dapat  diketahui  bahwa penggunaan citraan yang paling dominan adalah  citraan  penglihatan.  Citraan penglihatan
adalah gambaran
penglihatan  yang  muncul  dalam  otak ketika      membaca      kata-kata      atau

## Penggunaan Gaya Bahasa
60 40 20 0 Jumlah Pengguna
ungkapan. Dalam hal ini, pembaca seolah
dapat melihat secara langsung peristiwa/benda yang penulis ceritakan/ungkapkan. Penelitian  ini  memiliki  kesamaan dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Cahyono  (2018)  dengan  judul  Analisis Stilistika Novel Dari Hari Ke Hari Karya Mahbub  Djunaidi  Dan  Relevansinya Sebagai Materi Ajar Bahasa Indonesia Di Sekolah  Menengah  Atas  menyatakan bahwa Citraan penglihatan berjumlah 156 data,    citraan    pendengaran berjumlah  41   data,  citaan    gerak berjumlah 137 data, citraan perabaan berjumlah   5,    data   dan citraan penciuman berjumlah 11 data.
Relevansi  Novel  Novel  Daun  Yang Jatuh  Tak  Pernah  Membenci  Angin sebagai Materi ajar Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas
Novel  Daun  yang  Jatuh  Tak  Pernah Membenci  Angin  karya  Tere  Liye  bisa menjadi  materi  pembelajaran  yang  baik pada  SMA  Sutan  Oloan  Medan  karena dapat  memenuhi  syarat  dan  kriteria sebagai  materi  ajar  yang  baik  yaitu karena  :  (1)  Hasil  analisis  dari  novel Daun Yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin  sesuai  dengan  KD  yang  terdapat kompetensi dasar 3.1 kelas XII semester genap  yaitu  siswa  diharapkan  mampu memahami  struktur  dan  kaidah  novel. Novel  ini  terdapat  banyak  pemanfaatan gaya  bahasa  berupa  diksi,  majas,  dan citraan.  Penggunaan  gaya  bahasa  ini dapat  dimanfaatkan  oleh  siswa  unuk mempelajari gaya bahasa yang ada dalam unsur  intrinsik  karya  sastra  (2)  jalan cerita  yang  terdapat  dalam  novel  Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin dapat  menunjang  motivasi  siswa  dalam belajar,  karena  isi  novel  tersebut memiliki    sosok    tokoh    yang    cerdas,
tangguh, dan dan memiliki prinsip hidup yang kuat dalam menggapai cita-citanya,

## KESIMPULAN
Dalam  novel  Daun  yang  Jatuh  Tak Pernah  Membenci  Angin,  pilihan  kata (diksi)  yang  digunakan  oleh  Tereliye berupa  kata  konotatif  yang  ditemukan berjumlah 26 data, kata sapaan atau nama diri  berjumlah  14  data,  kata  serapan berjumlah  17  data,  kata  bahasa  inggris berjumlah 14 data dan kata bahasa daerah berjumlah  1  data.  Oleh  karena  itu, penggunaan  pilihan  kata  yang  paling dominan oleh pengarang dalam novel ini adalah kata konotatif.
Penggunaan  gaya  bahasa  (majas)  yang dimanfaatkan Tereliye dalam novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin adalah  personifikasi  berjumlah  34  data, hiperbola  berjumlah  29  data,  repetisi berjumlah  39  data,  aligori  berjumlah  38 data, sinisme berjumlah 4 data, pleonasme  berjumlah  1  data  dan metonimia berjumlah 1 data. maka dapat diketahui  bahwa  penggunaan  gaya bahasa  (majas)  yang  paling  dominan adalah majas repetisi.
Dalam  novel  Daun  yang  Jatuh  Tak Pernah  Membenci  Angin,  citraan  yang digunakan oleh Tereliye Citraan
penglihatan  berjumlah  262  data,  citraan pendengaran  berjumlah  58  data,  citaan gerak  berjumlah  21  data,  citraan perabaan  berjumlah  21,  data  dan  citraan penciuman  berjumlah  4  data.  Dari  data tersebut,  maka  dapat  diketahui  bahwa penggunaan citraan yang paling dominan adalah citraan penglihatan.
Novel  Daun  yang  Jatuh  Tak  Pernah Membenci  Angin  karya  Tere  Liye  bisa menjadi  materi  pembelajaran  yang  baik pada  SMA  Sutan  Oloan  Medan  karena dapat  memenuhi  syarat  dan  kriteria sebagai  materi  ajar  yang  baik  yaitu karena :(1) Hasil analisis dari novel Daun
Yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin sesuai  dengan  Kompetensi  dasar  yang terdapat pada  kompetensi dasar 3.1 kelas XII semester genap yaitu siswa diharapkan  mampu  memahami  struktur dan  kaidah  novel.  Novel  ini  terdapat banyak pemanfaatan gaya bahasa berupa diksi,  majas,  dan  citraan.  Penggunaan gaya bahasa ini dapat dimanfaatkan oleh siswa  unuk  mempelajari  gaya  bahasa yang  ada  dalam  unsur  intrinsik  karya sastra  (2)  Jalan  cerita  yang  terdapat dalam novel Daun yang Jatuh Tak Pernah Membenci  Angin  dapat  menunjang motivasi  siswa  dalam  belajar,  karena  isi novel  tersebut  memiliki  sosok  tokoh yang  cerdas, tangguh,  dan dan  memiliki
prinsip hidup yang kuat dalam
menggapai cita-citanya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Riset  penulis  dibiayai  oleh  Hibah Penelitian Dosen Pemula dari Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat (DRPM)  Ristekdikti  dengan  kontrak penelitian No: 187/LL1/PG/2021.

## DAFTAR PUSTAKA
Al Ma’ruf, A. I. (2012). Stilistika: Teori, Metode,  dan  Aplikasi  Pengkajian Estetika Bahasa. Surakarta: Cakrabooks.  Jadwal  penelitian disusun  dengan  mengisi  langsung tabel berikut dengan memperbolehkan penambahan baris  sesuai  banyaknya  kegiatan. Daftar pustaka disusun dan ditulis
berdasarkan  sistem  nomor  sesuai dengan  urutan  pengutipan.  Hanya pustaka  yang  disitasi  pada  usulan
penelitian yang dicantumkan dalam Daftar Pustaka. Cahyono, Nur., Andayani, Yant Mujiyanto. (2018). Analisis Stilistika Novel Dari Dari Hari Ke
Hari Karya Mahbub Djunaidi Dan
Relevansinya Sebagai Materi Ajar Bahasa  Indonesia  Di  Sekolah Menengah  Atas.  Basastra  Jurnal
Bahasa, sastra dan pengajarannya. Vol (6). Fatmalinda, Laili., wahyudi siswanto dan Endah Tri Priyatni. (2016). Stilistika  Dalam  Novel  Ayah Karya  Andrea  Hirata.  Jurnal Pendidikan. Vol (1). 6. Liye, Tere. 2012. Daun Yang Jatuh Tak Pernah Membenci Angin. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Maretta, Dicka Arina., Elisabeth Nugraheni  Eko  wardani,  Atikah, Atikah Anindyarini. (2019). Analisis  Stilistika  Dan  Nilai Pendidikan  Karakter  Dalamlirik- Lirik  Lagu  Fourtwnty  Album Lelaku Serta Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia  Tingkat  Sma.  Basastra Jurnal Bahasa, sastra dan pengajarannya. Vol (7).1. Unsayaini,  Marfuah.,  Nugraheni  Eko Wardhani, Purwadi,. (2016). Kajian Stilistika Novel Assalamualaikum  Beijing  Karya Asma  Nadia  dan  Relevansinya sebagai Materi Ajar Bahasa Indonesia  di  Kelas  XII  SMA. Basastra Jurnal Bahasa, sastra dan
pengajarannya. Vol (4). 1.