## PENGARUH PENYULUHAN DENGAN METODE PEMUTARAN VIDEO ANIMASI SECARA VIRTUAL TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN MENYIKAT GIGI ANAK KELAS 5 SD

## Tasya Indah Jelita*, Nur Adiba Hanum, Sri Wahyuni
Jurusan Kesehatan Gigi Poltekkes Kemenkes Palembang
*Email: tasyaindahjelita@student.poltekkespalembang.ac.id
Diterima: 29 Mei 2021 Direvisi: 04 Juni 2021 Disetujui: 11 Juni 2021

## Abstrak
Latar belakang. Penyuluhan kesehatan adalah gabungan berbagai kegiatan dan kesempatan yang berlandaskan prinsip- prinsip  belajar  untuk  mencapai  suatu  keadaan,  di  mana  individu,  keluarga,  kelompok  atau  masyarakat  secara keseluruhan ingin hidup sehat, tahu bagaimana caranya, dan dan biasa melakukan suatu anjuran yang ada hubungannya dengan kesehatan serta terjadi peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
Tujuan. Untuk  mengetahui  bagaimana pengaruh penyuluhan  kesehatan gigi dengan  metode pemutaran  video animasi dalam meningkatkan pengetahuan.
Metode. Penelitian  ini  adalah  quasi-experimental  one  group  pre-test  –  post-test  design . Sampel  pada  penelitian  ini adalah anak SD kelas 5 sebanyak 40 orang.
Hasil. Rata-rata  tingkat  pengetahuan  respondent  sebelum  penyuluhan  memiliki  pengetahuan  rendah  (38%  jawaban rendah) dan memiliki pengetahuan baik(78% jawaban benar). Secara uji statsitik didapatkan nilai p= 0,000 (<0,05) yang artinya  terdapat  perbedaan  bermakna  tingkat  pengetahuan  anak  dari  sebelum  dibanding  sesudah  penyuluhan  dengan pemutaran video animasi secara virtual.
Simpulan. Metode pemutaran video animasi dapat meningkatkan pengetahuan secara signifikan anak kelas 5 SDN 127 Palembang dalam kegiatan penyuluhan kesehatan gigi.
Kata kunci: Video animasi; pengetahuan; menyikat gigi

## Abstract
Background. Health education is a combination of various activities and opportunities based on learning principles to achieve a situation, where individuals, families, groups or society as a whole want to be healthy, know how to do it, and are accustomed to carrying out existing recommendations with health and there is an increase in knowledge, skills, and attitudes.
Objective. To  know  how  the  effect  of  health  education  with  the  animated  video  playback  method  in  increasing knowledge.
Methods. This  study  is  a  quasi-experimental  one  group  pre-test–post-test  design.  The  sample  in  this  study  were  40 grade 5 elementary school children.
Results. The average level of knowledge of respondents before counseling had low knowledge (38% low answers) and good  knowledge  (78%  correct  answers).  Statistical  test  results  obtained  P-value  =  0.000  where  <0.05,  meaning  that there is a difference in understanding the level of knowledge of children before the presentation with virtual animation video playback.
Conclusion. The animation video playback method can significantly increase the knowledge of 5 th graders at SDN 127 Palembang in dental health education.
Keywords: Animated videos; knowledge; brushing teeth

## Pendahuluan
Kesehatan gigi dan mulut merupakan hal yang penting dalam kehidupan setiap individu termasuk pada anak, karena gigi dan gusi yang rusak  dan  tidak  dirawat  akan  menyebabkan rasa  sakit,  gangguan  pengunyahan,  dan  dapat mengganggu kesehatan tubuh lainnya. Masalahgigi  dan  mulut  pada  anak  dapat  juga berpengaruh pada pertumbuhan dan perkembangan anak. [1]
Menurut  Sandy,  2016.  Menyikat  gigi merupakan  salah  satu  kemampuan  dasar  yang harus  dimiliki  setiap  individu  untuk  menjaga kebersihan rongga mulutnya. [2] Perilaku menyikat  gigi  dengan  benar  dan  tepat  waktu haruslah diajarkan sejak dini untuk terwujudnya  derajat  kesehatan  lebih  baik. [3]
Berdasarkan  hasil  survei  nasional  Riset Kesehatan  Dasar  (RISKESDAS)  tahun  2018 melaporkan  bahwa  masyarakat  di  Indonesia sebanyak  94,7%  sudah  berperilaku  menyikat gigi  setiap  hari,  namun  hanya  2,8%  saja  yang melakukannya dengan benar. [4]
Anak  merupakan  usia  rentan  terhadap karies dan penyakit mulutlainnya karena masih memerlukan  bantuan  dari  orang  tua  maupun keluarga  untuk  membimbing  dalam  menjaga kebersihan  gigi  dan  mulutnya. [5] Salah  satu upaya  untuk  mencegah  terjadinya  penyakit gigi  dan  mulut  adalah  perlu  diadakannya penyuluhan. [6]
Penyuluhan  kesehatan  adalah  kegiatan pendidikan  kesehatan  yang  dilakukan  dengan menyebarkan  pesan,  menanamkan  keyakinan, sehingga  mansyarakat  tidak  saja  sadar,  tahun dan  mengerti,  tetapi  juga  mau  dan  bisa melakukan suatu anjuran yang ada hubungannya dengan kesehatan. [7]
Keberhasilan  pendidikan  dalam  hal perubahan  perilaku  dipengaruhi  oleh  metode pendidikan yang digunakan. Metode pendidikan  dengan  menggunakan  alat  bantu pendidikan  yang  melibatkan  indera  sebanyak mungkin  akan  memengaruhi  keberhasilan pemahaman sasaran pendidikan. [8]
Tahun  2020  menjadi  tahun  yang  berat bagi  kita  semua,  hingga  saat  ini  Indonesia masih  dilanda  pandemi  Covid-19.  Covid-19
banyak membawa dampak baik maupun buruk bagi semua mahkluk hidup dan alam semesta. Segala  daya  dan  upaya  sudah  dilakukan pemerintah guna memperkecil kasus penularan Covid-19.  Tak  terpung  kiri  salah  satu  nya adalah  kebijakan  belajar online ,  atau  dalam jaringan  (daring)  untuk  seluruh  siswa  hingga mahasiswa karena adanya pembatasan sosial.
Metode  pendidikan  yang  menggunakan animasi  kartun  merupakan  salah  satu  bentuk media  audio  visual  yang  dikenal  sebagai metode  pendidikan  kesehatan  gigi  yang menarik. Media audio visual dapat menyampaikan  pengertian  atau  informasi dengan  cara  lebih  nyata  melalui  gambar bergerak  dan  suara.  Media  ini  memanfaatkan indera  pendengaran  dan  penglihatan.  Semakin banyak indera yang digunakan untuk merekam informasi, semakin besar kemungkinan memahami maksud informasi yang disampaikan. [8]

## Metode
Metode  penelitian  yang  akan  digunakan adalah  metode  penelitian quasi-experimental dengan  rancangan  penelitian one  group  pre- test dan post-test  design. Penelitian  ini dilaksanakan  secara  daring  dengan  sampel sebanyak  40  anak  kelas  5  SDN  127 Palembang.  Pengambilan  sampel  secara non random sampling . Data dianalisis dengan uji T berpasangan ( paired T test ).

## Hasil
Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai pengaruh penyuluhan dengan metode pemutaran  video  animasi  secara  virtual terhadap  tingkat  pengetahuan  menyikat  gigi anak  kelas  5  SD  telah  dilakukan  dengan responden  penelitian  sebanyak  40  anak.  Data yang  sudah  terkumpul  dibuat  ke  dalam  tabel distribusi  frekuensi,  kemudian  dilakukan pengelolaan dan analisis data.

## Jelita dkk.: Pengaruh Penyuluhan dengan Metode Pemutaran Video Animasi secara Virtual terhadap Tingkat Pengetahuan Menyikat Gigi Anak Kelas 5 SD
Tabel 1. Distribusi  frekuensi  rata-  rata  skor tingkat  pengetahuan  anak  dengan penyuluhan dengan metode pemutaran  video  animasi  secara virtual Skor tingkat pengetahuan  n Jumlah skor hasil tes jawaban benar Rata-rata jawaban benar % jawaban benar Sebelum diberi penyuluhan 40 304 7,6 38 Sesudah diberi penyuluhan 40 624 15,6 78
Tabel  1  menunjukkan  bahwa  rata-rata responden  penelitian  sebelum  mendapatkan penyuluhan memiliki tingkat pengetahun yang rendah  (38%  jawaban  benar),  namun  setelah dilakukan  penyuluhan  dengan  menggunakan metode pemutaran video animasi secara virtual menunjukkan  peningkatan  pengetahuan  yang cukup  mencolok  yaitu  rata-rata  tingkat pengetahuan  responden  menjadi  baik/tinggi (78% jawaban benar).
Tabel 2. Uji statistik pengaruh tingkat pengetahuan  anak  sebelum  dan sesudah diberikan penyuluhan dengan  pemutaran  video  animasi secara virtual n Rata-rata skor pengetahuan anak Nilai p Sebelum diberi penyuluhan 40 7,6 0,000 Sesudah diberi penyuluhan 40 15,6
Berdasarkan  uji  statistik  dengan  uji  T dengan  interval  kepercayaan  95%  maka didapat  nilai  p = 0,000  (<0,05),  yang  artinya bahwa  terdapat  perbedaan  bermakna  tingkat pengetahuan anak dari sebelum diberi penyuluhan  dibanding  sesudah  penyuluhan
dengan  metode  pemutaran  video  animasi secara virtual.

## Pembahasan
Pengetahuan  dan  sikap  menurut  Marisa (2014)  dipengaruhi  oleh  berbagai  macam faktor  salah  satunya  adalah  pendidikan  atau edukasi. Pendidikan merupakan salah satu alat untuk  menghasilkan  perubahan  pada  diri manusia,  karena  melalui  pendidikan  manusia akan  dapat  mengetahui  segala  sesuatu  yang tidak  atau  belum  diketahui  sebelumnya. Penyuluhan  adalah  salah  satu  bagian  dari Pendidikan.  Penyuluhan  disampaikan  kepada anak-anak  bisa  dengan  berbagai  metode  salah satunya pemutaran video animasi. [9]
Metode  video  animasi  merupakan  satu bentuk  presentasi  bergambar  yang  paling menarik,  yang  berupa  simulasi  gambar bergerak  yang  menggambarkan  perpindahan atau  pergerakan  suatu  objek  Mayer  dan Moreno  (2002).  Metode  pemutaraan  video animasi  cocok  untuk  metode  pembelajaran anak  kelas  5  SD  karena  pemutaran  video animasi memiliki kelebihan untuk meningkatkan minat belajar, mampu memberikan  rasa  senang  saat  proses  belajar mengajar  berlangsung,  memberikan  gambaran yang  lebih  nyata  serta  meningkatkan  retensi memori  karena  lebih  menarik  dan  mudah diingat,  mengikut  sertakan  panca  indera pendengaran,  pengelihatan  sehingga  lebih menarik  perhatian  anak  karena  ada  suara  dan gambar  bergerak  sehingga  anak-anak  mudah memahami materi pembelajaran.
Anak-anak berusia 10-12 tahun
merupakan  tahap  peralihan  dari  masa  kanak- kanak  ke  masa  remaja  awal  yang  merupakan kondisi dimana
pertumbuhan dan perkembangan  peserta  didik  akan  mengalami banyak  perubahan.  Karakteristik  anak  di  usia ini anak-anak senang bermain, senang bergerak,  senang  bekerja  dalam  kelompok, senang  merasakan  atau  melakukan  sesuatu secara  langsung.  Metode  yang  cocok  untuk anak  di  usia  ini  yaitu  penyampaian  materi yang  sebaiknya  lebih  konkrit  dan  akan  lebih
baik  apabila  disertakan  dengan  alat  bantu, contohnya  menggukana  alat  bantu  yang terdapat  gambar  agar  anak  lebih  tertarik. Tujuan  menggunakan  metode  yang  menarik dan  menyenangkan  agar  anak-anak  semangat dan tidak merasa bosan.
Kartono  (2003)  mengungkapkan  bahwa ingatan  anak  pada  usia10-14  tahun  mencapai intensitas  paling  besar  dan  paling  kuat,  daya menghafal,  dan  daya  memorisasi  sehingga anak  mampu  memuat  jumlah  materi  ingatan paling  banyak,  hal  ini  ditunjukkan  pada  hasil penelitian  ini  yaitu  nilai  p=  0,000  (<0,05) sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  ada perbedaan rata-rata tingkat pengetahuan sesudah  dan  sebelum  diberi  penyuluhan dengan pemutaran video animasi.

## Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penyuluhan  dengan  metode  pemutaran  video animasi secara virtual efektif dalam meningkatkan pengetahuan anak.

## Saran
Metode pemutaraan video  animasi secara  virtual  dapat  digunakan  sebagai alternatif penyuluhan pada anak-anak, terutama siswa SD kelas 5.

## Daftar Pustaka
1. Eko  A.  Papilaya,  Kustina  Zuliari,  Juliatri; Perbandingan  Pengaruh  Promosi  Kesehatan Menggunakan  Media  Audio  Dengan  Media Audio-Visual  Terhadap  Perilakukesehatan
Gigi  Dan  Mulut  Siswa  SD,  Jurnal  e-GiGi (eG),  Volume  4  Nomor  2,  Juli-Desember 2016
2. Sandy  LPA,  Priyono  B,  Widyanti  N.  2016. Pengaruh  pelatihan  menggosok  gigi  dengan pendekatan Program Pembelajaran  Individual (PPI)  terhadap  peningkatan  status  kebersihan gigi  dan  mulut  pada  anak  disabilitas intelektual  sedang.  Yogjakarta:  Majalah Kedokteran Gigi Indonesia. 2(2): 80-5.
3. Wiradona  I,  Widjanarko  B,  Syamsulhuda BM.  Pengaruh  perilaku  menggosok  gigi terhadap plak gigi pada siswa kelas IV dan V di SDN Kecamatan Gajah mungkur
Semarang. Jurnal Promosi Kesehatan Indonesia 2013; 8(1): 59-68. 4. Kesehatan Kementerian Kesehatan RI. Laporan Nasional RISKESDAS 2018. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan
Keseharan 2018
5. Indahwati  V,  Mantik  MFJ,  Gunawan  PN. 2015.  Perbandingan  Status  Kebersihan  Gigi Dan  Mulut  pada  Anak  Berkebutuhan  Khusus Slb-B  Dan  Slb-CKota  Tomohon,  Jurnal  e- GiGi  (eG),  Volume  3,  Nomor  2,  Juli- Desember 2015.
6. Arsyad. 2018. Pengaruh Penyuluhan
Terhadap  Pengetahuan  Pada  Murid  Kelas  IV Dan V SD, Vol. 1 7 No. 1 7. Asfar  A,  Asnaniar  WOS.  2018.  Pengaruh Penyuluhan Kesehatan Terhadap TingkatPengetahuan  Dan  Sikap  Tentang Penyakit HIV/AIDS di SMP Baznas Provinsi Sulawesi Selatan, Volume 3 Nomor 1
8. Tandilangi M, Mintjelungan C, Wowor VNS. 2016.  Efektivitas  Dental  Health  Education
Dengan  Media  Animasi  Kartun  Terhadap Perubahan  Perilaku  Kesehatan  Gigi  Dan Mulut  Siswa  SD  Advent  02  Sario  Manado,
Jurnal e-GiGi (eG), Volume 4 Nomor 2, Juli-
Desember 2016;
9. Marisa,  N  (2014).  Pengaruh  Pendidikan  Gizi Melalui  Komik  Gizi  Seimbang  Terhadap Pengetahuan  dan  Sikap  Pada  Siswa  SDN Bendungan di Semarang. Journal of Nutrition College , 3 (4), 925–932.