## Jurnal Bisnis dan Kajian Strategi Manajemen
Volume 7 Nomor 1, 2023 ISSN : 2614-2147

## Pengaruh Literasi Keuangan, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Perilaku Konsumtif
Estu Niana Syamiya a , Ayu Kharmila b a,b Fakulas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Syekh-Yusuf
Corresponding author: ensyamiya@unis.ac.id

## ABSTRACT
This study aims to determine the effect of Financial Literacy, Emotional Intelligence, and Spiritual Intelligence on Consumptive Behavior (2019/2020 Survey of Economics Education Students of the Teaching and Education Faculty).  The  research  method  used  is  associative  method  with  multiple  linear  regression  data  analysis techniques.  The  sample  in  this  study  amounted  to  86  people  who  were  taken  using  proportional  random sampling of economics education students at FKIP UNIS Tangerang. The data collection technique used in this study  was  using  a  questionnaire  (google  form)  and  documentation.  The  results  of  this  study  used  a  non- parametric  test  because  the  results  of  the  normality  test  in  this  study  were  <0.05  so  that  the  result  was  that financial literacy had no  effect on consumptive behavior, emotional intelligence had no effect on consumptive behavior,  spiritual  intelligence  had  no  effect  on  consumptive  behavior,  and  financial  literacy,  intelligence emotional, and spiritual intelligence has no effect on consumptive behavior with an F_table value of 2.71 with a significance  level  of  0.334.  The  results  of  this  study  indicate  that  the  effect  of  financial  literacy,  emotional intelligence, spiritual intelligence on the consumptive behavior of Economics Education Students at FKIP UNIS Tangerang  is  4%  while  the  remaining  96%  is  influenced by  other  variables  that  are  not  adrift  outside  of  this regression equation.
Keywords: Financial Literacy, Emotional Intelligence, Spiritual Intelligence, Consumptive Behavior

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Literasi Keuangan, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  (Survei  pada  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Fakultas  Keguruan  dan Ilmu Pendidikan 2019/2020). Metode penelitian yang digunakan adalah metode asosiatif dengan teknik analisis data  regresi  linear  berganda.  Sampel  dalam  penelitian  ini  berjumlah  86  orang  yang  diambil  menggunakan propotional  random  sampling  mahasiswa    pendidikan  ekonomi  FKIP  UNIS  Tangerang  Teknik  pengumpulan data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan  angket  (google  form)  dan  dokumentasi.  Hasil penelitian ini menggunakan uji non parametrik tes karena hasil uji normalitas pada penelitian ini <0.05 sehingga mendapatkan  hasil  bahwa  Literasi  keuangan  tidak  berpengaruh  terhadap  perilaku  konsumtif,  Kecerdasan emosional  tidak  berpengaruh  terhadap  perilaku  konsumtif,  Kecerdasan  spiritual  tidak  berpengaruh  terhadap perilaku  konsumtif,  dan  Literasi  keuangan,  kecerdasan  emosional,  dan  kecerdasan  spiritual  tidak  berpengaruh terhadap  perilaku  konsumtif  dengan  nilai 2.71  dengan  taraf  signifikansi  0.334.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan bahwa besarnya pengaruh literasi keuangan, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual terhadap perilaku  konsumtif  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  FKIP  UNIS  Tangerang  adalah  sebesar  4%  sedangkan selebihnya 96% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti diluar dari persamaan regresi ini.
Kata Kunci : Literasi Keuangan, Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Perilaku Konsumtif

## PENDAHULUAN
Keinginan dalam memenuhi kebutuhan hidup merupakan sifat manusia. Sejak manusia lahir ke dunia, manusia  telah menunjukan keinginannya untuk  memenuhi kebutuhan, seperti dengan  menangis  untuk  menunjukkan  bahwa  bayi  ini  lapar  dan  ingin  minum  ASI.  Semakin manusia tumbuh dewasa, keinginan dan kebutuhannya terus meningkat. Qudsiyah dkk (2016)
menyatakan  bahwa  kebutuhan  manusia  itu  tidak  terbatas  dan  manusia  dituntut  untuk  dapat memenuhi  setiap  kebutuhan  hidupnya.  Karena  pada  dasarnya  manusia  selalu  merasa  tidak puas  dalam  mengkonsumsi,  jika  satu  kebutuhan  telah  terpenuhi  maka  kebutuhan  lain  akan muncul.
Dalam memenuhi kebutuhan di era globalisasi yang telah melanda seluruh dunia saat ini menjadi lebih efektif. Hal ini ditandai dengan kehidupan yang serba digitalisasi dan otomatis. Menurut  Kumalasari  &  Soesilo  (2019)  salah  satu  contohnya  yaitu  pesatnya  perdagangan dunia  yang  membuat  arus  perpindahan  barang  semakin  cepat,  seperti  banyaknya  pusat perbelanjaan (Mall), tempat nongkrong yang terkenal, belanja online, e-banking dan lain-lain yang  akan  menimbulkan  dampak  di  berbagai  aspek  kehidupan  manusia  pada  lapisan masyarakat. Hal tersebut menyebabkan timbulnya budaya masyarakat yang konsumtif.
Berikut ini terdapat data tingkat pengeluaran konsumsi rumah tangga di Indonesia pada periode 2015 sampai dengan 2019 :
Berdasarkan  data  tingkat  konsumsi  Indonesia  pada  wilayah  perkotaan  dan  pedesaan pada satu periode (2015-2019) dapat diketahui bahwa nilai rata-rata konsumsi makanan satu periode yaitu 48,75 persen. Dari data diatas dapat diketahui dalam tiga tahun terakhir dimana pengeluaran  konsumsi makanan  cenderung turun. Turunnya pengeluaran  konsumsi  makanan diakibatkan  pertumbuhan  pendapatan  individu  maupun  kelompok  yang  menyebabkan pergeseran  dalam  pola  konsumsi.  Sedangkan  untuk  konsumsi  bukan  makanan  cenderung meningkat. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa  masyrakat Indonesia cenderung lebih banyak mengkonsumsi bukan makanan setiap tahunnya dibanding makanan.
Menurut Oktafikasari & Mahmud (2017) dalam penelitiannya mengatakan  bahwa gaya hidup  yang  konsumtif  pada  mayarakat  pedesaan  maupun  perkotaan  menjadi  lebih  buruk ketika  perilaku  konsumtif  tidak  hanya  terjadi  pada  orang  dewasa,  tetapi  juga  terjadi  pada remaja.  Dan  dalam  penelitiannya  Sumartono  dalam  Andin  (2016)  menyatakan  bahwa “perilaku  konsumtif  begitu  dominan  dikalangan  remaja,  hal  tersebut  dikarenakan  secara psikologis,  remaja  masih  berada  dalam  proses  pembentukan  jati  diri  dan  sangat  sensitif terhadap  pengaruh  dari  luar”.  Dan  menurut  Falentini  dkk  dalam  Lestarina  dkk  (2017) menyatakan  bahwa  remaja  dari  segi  umur  yaitu  individu  yang  berada  dalam  rentangan  usia antara 13 sampai 21 tahun.
Dalam penelitian yang dilakukan oleh Mintarti W (2016) dinyatakan bahwa gaya hidup konsumtif  meliputi  seluruh  kelompok  remaja  termasuk  mahasiswa.  Mahasiswa  lebih mementingkan  uang  sakunya  ataupun  pendapatan  yang  mereka  peroleh  untuk  membeli berbagai  macam  barang-barang atau kebutuhan selain daripada kebutuhan pokok mahasiswa itu  sendiri,  seperti  contohnya  membeli  barang    bermerek  untuk  mengikuti  trend  terkini  agar diakui  oleh  teman-temannya  dibanding  untuk  membeli  perlengkapan  kampus  yang  lebih penting seperti buku-buku pendukung perkuliahan.
Terdapat  faktor-faktor  yang  dapat  mempengaruhi  munculnya  perilaku  konsumtif, diantaranya menurut Kotler & Amstrong dalam Tribuana (2020) “menyebutkan bahwa faktor- faktor  yang  dapat  mempengaruhi  perilaku  konsumtif  yaitu  faktor  budaya  (kebudayaan,  sub
Sumber : BPS Susenas Banten, Maret (2015 -2019 )

## Jurnal Bisnis dan Kajian Strategi Manajemen
Volume 7 Nomor 1, 2023 ISSN : 2614-2147
kebudayaan,  dan  kelas  sosial),  sosial  (kelompok  acuan,  keluarga,  peran,  dan  status),  pribadi (umur,  dan  tahap  siklus  hidup,  pekerjaan,  situasi  ekonomi,  gaya  hidup,  kepribadian  dan konsep diri), psikologis (motivasi, persepsi, pengetahuan, keyakinan, dan sikap)”. Salah satu faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  konsumtif  adalah  faktor  psikologis  dimana  mengukur pengetahuan  seseorang,  dengan  demikian  dalam  penelitian  ini  lebih  menitikberatkan  dapat meminimalisir  munculnya  perilaku  konsumtif  yaitu  dengan  memiliki  kecerdasan  emosional, kecerdasan spiritual dan literasi keuangan yang baik.

## TINJAUAN PUSTAKA
Menurut  Krishna  dkk  dalam    Fattah  dkk  (2018)  mengatakan    “Literasi  keuangan merupakan  kebutuhan  dasar  bagi  setiap  orang  agar  terhindar  dari  masalah  keuangan. Kesulitan  keuangan  bukan  hanya  karena  rendahnya  pendapatan,  namun  kesulitan  keuangan juga  dapat  muncul  jika  terjadi  kesalahan  dalam  pengelolaan  keuangan  ( miss-management ) seperti kesalahan penggunaan kredit, dan tidak adanya perencanaan keuangan yang baik”.
Deviyanti  (2018)  menunjukan  dalam  hasil  surveynya  “bahwa  hanya  terdapat  23,4  % pelajar  atau  mahasiswa  yang  memiliki  tingkat  literasi  keuangan  yang  baik  atau will literate” .Dengan  demikian  mahasiswa  harus  mampu  untuk  memahami  konsep-konsep keuangan  serta  pengelolaan  keuangan  yang  baik  sehingga  meminimalisir  munculnya permasalahan  dalam  perilaku  konsumtif.  Rendahnya  tingkat  literasi  keuangan  disebabkan pula  karena  mahasiswa  tidak  dapat  mengelola  emosi  yang  ada  pada  dirinya  sehingga menyebabkan  perilaku  yang  konsumtif  oleh  karena  itu  mahasiswa  dituntut  untuk  memiliki kecerdasan emosional yang baik.
Sebagaimana diketahui menurut Megawangi dalam Mahrunnisya (2017) mengungkapkan  bahwa  “kecerdasan  emosional  merupakan  kecerdasan  seseorang  dalam mengatur dan mengontrol emosi yang ada pada dirinya. Kemudian menurut Goleman dalam Febriyani  (2017)  menjelaskan  dari  beberapa  Riset  di  Amerika  memperlihatkan  bahwa kesuksesan hidup seseorang dipengaruhi oleh kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual yang  dimiliki.  Kesuksesan  hidup  seseorang  dapat  tercapai  jika  orang  tersebut  mampu mengelola keecerdasan emosional  dan spiritualnya dalam mengendalikan  perilakunya dalam berkonsumtif.
Kecerdasan  spiritual  merupakan  kekuatan  batin  manusia  yang  berasal  dari  jiwa,  hati, perasaan, iman  yang dalam, ketekunan berlatih berdasarkan petunjuk Allah dan akhlak yang baik.  Menurut Rohana (2017)  terdapat  hal  yang  dapat  menimbulkan sikap konsumtif remaja yaitu  dikarenakan  rendahnya  iman.  Oleh  karena  itu  jika  seseorang  imannya  rendah,  maka akan cenderung melakukan hal-hal yang dilarang oleh agama. Agama tidak memperbolehkan untuk  berperilaku  berlebih-lebihan  ataupun  berperilaku  boros  dalam  hal  ini  artinya  setiap manusia dilarang bersikap konsumtif. tujuan penelitian ini untuk  mengetahui  hubungan atau pengaruh  antar  variabel  dalam  penelitian  adapun  harapan  dalam  penelitian  ini  untuk memperoleh  hasil  temuan  yang  signifikan  pada  pengaruh  literasi  keuangan,  kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual terhadap perilaku konsumtif mahasiswa FKIP pendidikan ekonomi Universitas Islam Syekh-Yusuf Tangerang. Diharapkan hasil yang diperoleh mampu mengubah  pola  perilaku  mahasiswa  yang  konsumtif  agar  dapat  dikendalikan  dengan  literasi keuangan, kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional yang dimiliki.

## Pengembangan Hipotesis Literasi Keuangan Mempengaruhi Perilaku Konsumtif
Menurut  Krishna  dkk  dalam    Fattah  dkk  (2018)  mengatakan    “Literasi  keuangan merupakan  kebutuhan  dasar  bagi  setiap  orang  agar  terhindar  dari  masalah  keuangan.
Kesulitan  keuangan  bukan  hanya  karena  rendahnya  pendapatan,  namun  kesulitan  keuangan juga  dapat  muncul  jika  terjadi  kesalahan  dalam  pengelolaan  keuangan  ( miss-management ) seperti  kesalahan  penggunaan  kredit,  dan  tidak  adanya  perencanaan  keuangan  yang  baik”. Sedangkan  menurut  Otoritas  Jasa  Keuangan  dalam  Deviyanti  (2018)  menyatakan  bahwa Literasi  keuangan  merupakan  pengetahuan,  keterampilan,  dan  keyakinan,  yang mempengaruhi  sikap  dan  perilaku  untuk  meningkatkan  kualitas  pengambilan  keputusan  dan pengelolaan keuangan dalam rangka mencapai kesejahteraan.
Dan dari hasil penelitian yang dilakukan oleh Tribuana (2020) menyatakan bahwa ada pengaruh  signifikan  literasi  keuangan  terhadap  perilaku  konsumtif.  Jika  tingkat  literasi keuangan  rendah  ataupun  tinggi    maka  akan  berpengaruh  pada  tinggi  rendahnya  perilaku konsumtif.oleh  karen  itu  seseorang  dituntut  untuk  dapat  memiliki  tingkat  literasi  keuangan yang  baik  agar  meminimalisir  munculnya  perilaku  konsumtif.  Hipotesis  pertama  yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

## H1 = Literasi Keuangan mempengaruhi perilaku konsumtif

## Kecerdasan Emosional Mempengaruhi Perilaku Konsumtif
Menurut  Megawangi  dalam  Mahrunnisya  (2017)  mengungkapkan  bahwa  “kecerdasan emosional merupakan kecerdasan seseorang dalam mengatur dan mengontrol emosi yang ada pada  dirinya.  Sedangkan  menurut  pendapat  Mayer,  dkk  dalam  Assrorudin  dkk.,(2015) menyatakan,  “ Emotional  intelligence  (EI)  is  the  ability  to  carry  out  accurate  reasoning focused  on  emotions  and  the  ability  to  use  emotions  and  emotional  knowledge  to  enhance thought ”. Yang artinya kecerdasan emosional adalah kemampuan untuk melakukan penalaran akurat  yang  difokuskan  pada  emosi  dan  pengetahuan  emosional  untuk  meningkatkan pemikiran seseorang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin baik kecerdasan emosional maka  semakin  baik  pula  pola  pikir  seseorang  dalam  mengontrol  perilaku  konsumtif  dan mampu  meningkatkan  kemampuan  dalam  berfikir.  ”.  Dalam  penelitian  Presilia  dkk  (2013) menyatakan  adanya  pengaruh  signifikan  kecerdasan  emosional(EQ)  dengan  perilaku konsumtif.
Hipotesis kedua yang diajukan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: H2=Kecerdasan Emosional mempengaruhi perilaku konsumtif

## Kecerdasan Spiritual Mempengaruhi Perilaku Konsumtif
Menurut  Zohar  dan  Marshall  dalam  Basuki  (2015)  “orang  yang  pertama  kali mengeluarkan  ide  tentang  konsep  kecerdasan  spiritual,  mendefinisikan  bahwa  kecerdasan spiritual  merupakan  kecerdasan  untuk  menghadapi  dan  memecahkan  persoalan  makna  dan nilai.  Kecerdasan  yang  memberi  makna,  yang  melakukan  kontekstualisasi,  dan  bersifat transformatif.  Mereka  mengatakan  kecerdasan  untuk  menempatkan  perilaku  dan  hidup  kita dalam  konteks  makna  yang  lebih  luas  dan  kaya.  Dan  kecerdasan  itu  untuk  menilai  bahwa tindakan atau jalan hidup seseorang lebih bermakna dibandingkan dengan yang lain”.
Agustian  dalam  Parauba  (2014)  mendefinisikan  “kecerdasan  spiritual  sebagai kemampuan  untuk  memberi  manfaat  ibadah  terhadap  setiap  perilaku  dan  kegiatan  melalui langkah-langkah  dan  pemikiran  yang  bersifat  fitrah,  menuju  manusia  yang  seutuhnya  dan memiliki  pola  pemikiran  yang  bersifat  keseluruhan,  serta  berprinsip  hanya  karena  Allah”. Dalam  hasil  penelitian  Rahayu  (2015)  yang  menyatakan  bahwa  ada  pengaruh  kecerdasan spiritual    yang  signifikan  terhadap  perilaku  konsumtif.  menurut  Goleman  dalam  Febriyani (2017) menjelaskan dari beberapa Riset di Amerika memperlihatkan bahwa kesuksesan hidup seseorang  dipengaruhi  oleh  kecerdasan  spiritual  yang  dimiliki.  Kesuksesan  hidup  seseorang dapat  tercapai  jika  orang  tersebut  mampu  mengelola  kecerdasan  spiritualnya  dalam

## Jurnal Bisnis dan Kajian Strategi Manajemen
Volume 7 Nomor 1, 2023 ISSN : 2614-2147
mengendalikan  perilakunya  dalam  berkonsumtif.  Hipotesis  ketiga  yang  diajukan  dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
H3=Kecerdasan spiritual mempengaruhi perilaku konsumtif.
Berdasarkan acuan landasan teoritis, gambar 1 menggambarkan kerangka kerja dan hipotesis yang diajukan penelitian.

## Gambar 1. Kerangka Konseptual

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode asosiatif dengan pendekatan  kuantitatif.  Metode  asosiatif  adalah  metode  yang  menjelaskan  hubungan  sebab akibat dan pengaruh antara variabel-variabel melalui pengujian hipotesis.
Tes penelitian ini menggunakan Uji Regresi Linear Berganda. Adapun dalam penelitian ini  menggunakan  populasi  sebanyak  110  dan  86  sampel  mahasiswa  Prodi  Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Syekh-Yusuf 2018/2019. Teknik  pengumpulan data yang digunakan dalam  penelitian ini adalah menggunakan angket ( quesioner ) dan dokumentasi.
Peneliti memberikan definisi operasional untuk menjelaskan variabel menjadi indikator yang dapat diukur. Adapun definisi operasionalnya adalah sebagai berikut:
Pertama, tingkat  literasi  keuangan  mengukur  kemampuan  dasar  dalam  pengelolaan keuangan, menabung dan merencanakan keuangan masa depan, memahami asuransi dan memahami produk-produk keuangan dan investasi
Kedua, Kecerdasan  emosional  mengukur  kesadaran  diri,  pengaturan  diri,  motivasi, mengenali emosi orang lain (empati), keterampilan social.
Ketiga, Kecerdasan  Spiritual  mengukur  tingkat  kesadaran  tinggi  dan  istiqomah  dalam menjalani hidup yang diilhami oleh visi dan nilai, kecenderungan untuk melihat antara berbagai hal dan mencari jawaban yang mendasar, ikhlas dan tawakal,dan  rendah hati pada orang lain.
Pengujian prsayarat analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut yaitu :
Uji  normalitas pada  penelitian  ini  menggunakan  uji  kolomogrov  smirnov  melalui program SPSS  for  Windows .  Jika  P    0,05  maka  dapat  data  tersebut  berdistribusi  normal, sebaliknya  apabila  P 0,05  maka  data  berdistribusi  tidak  normal.Untuk  melihat  data berdistribusi normal atau berdistribusi tidak normal dapat menggunakan Chi Kuadrat, dengan rumus sebagai berikut :
Literasi keuangan (X1) Kecerdasan emosional (X2) Kecerdasan spiritual (X3) Perilaku Konsumtif (Y) H2 H3 H1
Keterangan :
= Chi Kuadrat = Frekuensi/ Jumlah data hasil observasi
= Frekuensi yang diharapkan
Bila Chi Kuadrat hitung lebih kecil atau sama dengan Chi Kuadrat tabel  ( ≤ ), maka distribusi data dinytakan normal, dan apabilalebih besar (>) dinyatakan tidak normal.
Uji  Linearitas dalam  pelaksanaanya  menggunakan  analisis  varians  melalui  program SPSS for windows, apabila nilai P  0,05 maka hubungan antara variabel x dan y adalah linear dan sebaliknya apabila P   0,05 maka hubungan antara variabel x dan y tidak linear.
................... (3.6)
Keterangan : F =  Bilangan untuk inieritas S(TC)  =  Rata-rata jumlah kuadrat tuna cocok S(G)  = Rata-rata jumlah kuadrat kekeliruan
Uji  Multikolinearitas digunakan untuk  mendeteksi  ada  tidaknya  multikolinearitas dengan melihat Tolerance dan Variance Inflation Factor (VIF). Semakin kecil mendekatinya masalah multikolinearitas. Dalam kebanyakan penelitian menyebutkan bahwa jika Tolerance lebih dari 0,1 dan VIF kurang dari 10 maka tidak terjadi multikolinearitas tetapi jika nilai VIF lebih besar dari 10 maka terjadi gejala multikolinearitas.
Uji  Heteroskedastisitas adalah  varian  yang  residual  yang  tidak  sama  ada  semua pengamatan  didalam  model  regresi,  dimana  regresi  yang  baik  seharusnya  tidak  terjadi heteroskedastisitas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis Deskriptif
Berdasarkan  data  yang  dikumpulkan  dengan  menggunakan  kuesioner,  maka  dapat diketahui hasil uji normalitas yakni :

## Tabel 1 Hasil Uji Normalitas
Variabel Statistic     Df      Sig Literasi Keuangan 0.094 86 0.056 Kecerdasan Emosional 0.096 86 0.047 Kecerdasan Spiritual 0.117 86 0.006 Perilaku Konsumtif 0.094 86 0.060
Sumber : Data Primer yang telah diolah

## Jurnal Bisnis dan Kajian Strategi Manajemen
Volume 7 Nomor 1, 2023 ISSN : 2614-2147
Dengan hasil uji probabilitas dapat diketahui data Literasi Keuangan dengan nilai sig = 0.056 > 0.05,maka dapat disimpulkan bahwa data variabel (X1) berdistribusi normal. Hasil uji probabilitas dapat diketahui data Kecerdasan Emosional dengan nilai sig = 0.047 < 0.05,maka dapat disimpulkan bahwa data variabel (X2) tidak berdistribusi normal. Hasil uji probabilitas dapat  diketahui  data  Kecerdasan  Spiritual  dengan  nilai  sig  =  0.006  <  0.05,maka  dapat disimpulkan  bahwa  data  variabel  (X3)  tidak  berdistribusi  normal.  Dengan  hasil  uji probabilitas  dapat  diketahui  data  perilaku  konsumtif  dengan  nilai  sig  =  0.060  >  0.05,maka dapat disimpulkan bahwa data variabel (Y) berdistribusi normal.
Dari data di atas dapat ketahui bahwa variabel X1 dan Y berdistribusi normal sedangkan variabel  X2  dan  X3  distribusi  data  tidak  normal.  Oleh  karena  itu  digunakan  uji  non- parametrik  karena  data  tidak  memenuhi  asumsi  statistik.  Disimpulkan  untuk  pengujian selanjutnya menggunakan uji statistik non-parametrik.
Hasil akhir dari uji  Non  parametrik  adalah nilai  P value, yaitu apabila nilainya  >  0,05 maka kita dapat menarik kesimpulan statistik terhadap hipotesis Ha diterima dan Ho ditolak. Berikut dilampirkan hasil Uji non parametrik Kruskall Wallis sebagai berikut :

## Tabel 2. Hasil Uji Non Parametrik
Literasi Keuang an Kecerda san Emosion al
Kecerda san
Spiritual Perilaku Konsum tif Kruska
l- Wallis H 2,076 2,209 1,417 5,802
Df 2 2 2 2 Asymp . Sig. ,354 ,331 ,492 ,055

## Sumber : SPSS statistic 25
Dari  hasil  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  nilai  sig  pada  variabel  literasi  keuangan memperoleh  hasil  0.354  >  0.05,  nilai  sig  pada  variabel  kecerdasan  emosional  memperoleh hasil 0.331 > 0.05, nilai sig pada variabel kecerdasan spiritual memperoleh hasil 0.492 > 0.05, dan  nilai  sig  pada  variabel  perilaku  konsumtif  memperoleh  hasil  0,055  >    0.05  maka  dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh antara literasi keuangan, kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual terhadap perilaku konsumtif.
Tabel 3 Hasil Uji Linearitas Variabel f sig Literasi keuangan (x1) Linearity 1.420 0.238
Deviation from linearity 0.852 0.644 Kecerdasan emosional(x2) Linearity 1. 276 0.263 Deviation from linearity 1.247 0.248 Kecerdasan Spiritual(x3) Linearity 2.689 0.106 Deviation from linearity 0.533 0.945 Sumber : SPSS statistic 25
Nilai dari Deviation    from  Linearity sebesar    0.852  <  2.71,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  regresi  linear  atau  hubungan  antara  (X1)  dengan  (Y)  terdapat  hubungan yang linear.
Nilai dari Deviation    from  Linearity sebesar    1.247  <  2.71,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  regresi  linear  atau  hubungan  antara  (X2)  dengan  (Y)  terdapat  hubungan yang linear.
Nilai dari Deviation    from  Linearity sebesar    0.533  <  2.71,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  regresi  linear  atau  hubungan  antara  (X3)  dengan  (Y)  terdapat  hubungan yang linear.
Setelah  dilakukan  perhitungan  dengan Computer  SPSS  Statistic  25 ,  hasil  uji mutikolinearitas disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 4. Hasil Uji Multikolinearitas Variabel VIF Tolerance Literasi Keuangan 1.203 0.831 Kecerdasan Emosional 1.743 0.574 Kecerdasan Spiritual 1.666 0.599

## Sumber : Data Primer yang telah diolah
Berdasarkan  tabel  diatas  hasil  pengujian  multikolinearitas  pada  variabel  literasi keuangan  dengan  nilai  VIF  sebesar  1.203  <  10.00  dan  tolerance  0.831  >  0.100  ,  variabel kecerdasan emosional dengan niali VIF sebesar 1.743 < 10.00 dan tolerance  0.574 > 0.100, dan variabel kecerdasan spiritual dengan nilai VIF sebesar 1.666 < 10.00 dan korelasi 0.559> 0.100,  Dengan demikian  maka mengacu pada dasar pengambilan uji multikolinieritas dapat disimpulkan tidak terdapat masalah multikolinieritas dalam model regresi.

## Jurnal Bisnis dan Kajian Strategi Manajemen
Volume 7 Nomor 1, 2023 ISSN : 2614-2147
Tabel 5. Hasil Uji Heterokedastisitas Variabel Unstandarized Residual Literasi Keuangan 0.499 Kecerdasan Emosional 0.888 Kecerdasan Spiritual 0.221
Berdasarkan  tabel  diatas  hasil  pengujian  masalah  heteroskedastisitas  dengan unstandarized  residual  diperoleh  nilai  sig  pada  variabel  X1  literasi  keuangan    yaitu  0.499  > 0.05,  variabel  X2    kecerdasan  emosional  yaitu  0.888  >  0.05  dan  variabel  X3  kecerdasan spiritual  yaitu  0.221  >  0.05.  Berdasarkan  dasar  pengambilan  keputusan  dalam  uji  glejser, dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi gejala heterokedasitas.

## Pengujian Hipotesis
Pengujian  hipotesis  dalam  penelitian  ini  menggunakan  uji  Chi  Square.  Berdasarkan pengujian tersebut diperoleh Tabel 2 sebagai berikut:
Pengaruh Literasi Keuangan terhadap Perilaku Konsumtif Tabel 6. Hasil Uji parsial x1 terhadap y Variabel t Sig Literasi Keuangan 0.679 0.499

## Sumber : Data Primer yang telah diolah
Dari  hasil  analisis  data  dan  pengujian  hipotesis  dalam  penelitian  ini  membuktikan bahwa    t_hitung  <  t_tabel    yaitu  0.679  <  1.663  yang  artinya  hipotesis  dalam  peneitian  ini adalah Ho diterima dan Ha ditolak. Hal ini juga dapat dilihat dari nilai profitabilitasnya yaitu 0.499  >  0.05  yang  artinya  tidak  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  literasi  keuangan terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa  FKIP  Pendidikan  Ekonomi  UNIS  Tangerang. Dengan  kata  lain  tinggi  rendahnya  literasi  keuangan  tidak  akan  berdampak  pada  perilaku konsumtif  mahasiswa  itu  sendiri.  Mahasiwa  mendapatkan  pengetahuan  literasi  keuangan melalui  mata  kuliah  di  Universitas  dan  kebiasaan  hidup  yang  diterapkan  oleh  orangtua. Secara  tidak  langsung  mahasiswa  memiliki  pengetahuan  tentang  keuangan  hanya  saja penerapannya  kurang  maksimal  dalam  kehidupan  sehari-hari  yaitu  dalam  melakukan konsumsi.
Hasil  penelitian  ini  bertentangan  dengan  hasil  penelitian  Indri  Laura  Lubis  (2016)

## Sumber : Data Primer yang telah diolah
dalam  konteks  pengaruh  literasi  keuangan  terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa  FKIP pendidikan ekonomi Universitas Pasundan yang memperoleh hasil bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara literasi keuangan terhadap perilaku konsumtif.
Tetapi  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  Ezi  Julian  dkk  (2018)  dalam konteks  pengaruh  literasi  keuangan  terhadap  perilaku  konsumtif  remaja  Sumbawa.  Yang menyatakan  bahwa  literasi  keuangan  tidak  ada  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  perilaku konsumtif. Yang artinya tinggi rendahnya tingkat literasi keuangan tidak akan mempengaruhi perilaku konsumtif seseorang.
Seharusnya di era yang modern ini masyarakat lebih pandai menggunakan produk dan jasa  layanan  keuangan  yang  tersedia,  baik  dari  pemerintah  ataupun  dari  swasta  karena  jika seseorang itu mampu untuk  memanfaatkannya dengan baik  maka orang tersebut  akan dapat mengelola  keuangan  pribadinya  dengan  benar  dan  terus  mengikuti  perkembangan  zaman khususnya di negara Indonesia.
Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Perilaku Konsumtif . Tabel 7. Hasil Uji parsial x2 terhadap y Variabel t Sig Kecerdasan Emosional 0.141 0.888

## Sumber : Data Primer yang telah diolah
Dari  hasil  analisis  data  dan  pengujian  hipotesis  pada  penelitian  ini  dapat  diketahui t_hitung < t_tabel  yaitu 0.141 < 1.663 yang berarti hipotesis dalam peneitian ini adalah Ho diterima  dan  Ha  ditolak.  Hal  ini  juga  dapat  dilihat  dari  nilai  profitabilitasnya  yaitu  0.888  > 0.05  yang  artinya  tidak  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  kecerdasan  emosional  terhadap perilaku konsumtif mahasiswa FKIP Pendidikan Ekonomi UNIS Tangerang.
Hasil  penelitian  ini  bertentangan  dengan  hasil  penelitian  Wardiyah  &  Nuraini  (2015) dalam  konteks  Pengaruh  kecerdasan  emosional  terhadap  perilaku  konsumtif  siswa  SMA Negeri  2  Pontianak.  Penelitian  ini  menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan antara kecerdasan emosional terhadap perilaku konsumtif.
Tetapi  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  Kurivawan  (2018)  dalam  konteks pengaruh religiusitas dan kecerdasan emosional terhadap perilaku konsumtif membeli produk fashion  pada  mahasantri  Ma’had  Sunan  Ampel  Universitas  Malik  Ibrahim  Malang.  Yang menyatakan  bahwa  kecerdasan  emosional  tidak  berpengaruh  terhadap  perilaku  konsumtif. Yang artinya walaupun kecerdasan emosional yang dimiliki mahasiswa itu tinggi atau rendah tidak akan berdampak pada tingkat konsumtif seseorang.
Pada dasarnya jika seseorang memiliki kecerdasan emosional  yang baik  maka ia akan mampu  mengenali,  memahami,  dan  mengelola  emosinya  secara  positif  yang  dapat mengurangi  rasa  stresnya,  dan  mampu  meredam  konflik  yang  timbul,  hal  ini  dapat meminimalisir  timbulnya  masalah  dalam  berkonsumtif.  Jika  seseorang  memiliki  tingkat kecerdasan emosional yang rendah maka ia perlu mempelajari dan melatih dirinya agar dapat mengidentifikasi, mengalami, memahami, dan mengungkapkan emosi dengan cara-cara yang sehat dan produktif.
Pengaruh Kecerdasan Spiritual terhadap Perilaku Konsumtif
Tabel 8. Hasil Uji parsial x3 terhadap y Variabel t Sig Kecerdasan 1.233 0.221

## Jurnal Bisnis dan Kajian Strategi Manajemen
Volume 7 Nomor 1, 2023 ISSN : 2614-2147

## Spiritual

## Sumber : Data Primer yang telah diolah
Dari  hasil  analisis  data  dan  pengujian  hipotesis  pada  penelitian  ini  dapat  diketahui t_hitung < t_tabel  yaitu 1.233 < 1.663 yang berarti hipotesis dalam peneitian ini adalah Ho diterima  dan  Ha  ditolak.  Hal  ini  juga  dapat  dilihat  dari  nilai  profitabilitasnya  yaitu  0.221  > 0.05  yang  artinya  tidak  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  kecerdasan  spiritual  terhadap perilaku konsumtif mahasiswa FKIP Pendidikan Ekonomi UNIS Tangerang.
Hasil ini bertentangan dengan hasil penelitian Rahayu (2015) dalam konteks pengaruh kecerdasan  emosional  dan  kecerdasan  spiritual  terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kediri yang menyatakan bahwa ada pengaruh yang  signifikan  kecerdasan  spiritual  terhadap  perilaku  konsumtif  pada  mahasiswa  Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Kediri.
Tetapi  hasil  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  Mangestui  (2009)  dalam  konteks perilaku  konsumtif  remaja  Malang  ditinjau  dari  need  for  cognition,  self  monitoring  dan spiritual  intelegence  yang  memperoleh  hasil  bahwa  kecerdasan  spiritual  tidak  berpengaruh terhadap  perilaku  konsumtif.  Yang  artinya  walaupun  kecerdasan  spiritual  yang  dimiliki seseorang itu tinggi ataupun rendah tidak akan berdampak pada tingkat konsumtif seseorang.
Dalam  hal  ini  jika  seseorang  mampu  meningkatkan  kecerdasan  spiritualnya  akan berpengaruh terhadap perilaku dalam melakukan konsumsi

## Pengaruh Literasi keuangan, Kecerdasan Emosional danKecerdasan Spiritual
terhadap Perilaku Konsumtif Tabel 9. Hasil Uji simultan x1, x2, dan x3 terhadap y Variabel F Sig Literasi Keuangan, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual 1.150 0.334
Sumber : Data Primer yang telah diolah
Dari hasil analisis data dan pengujian hipotesis secara simultan dapat diketahui  bahwa f_hitung<  f_tabel  sebesar  1.150  <  2.71,  hal  ini  juga  dapat  dilihat  dari  nilai  profitabilitasnya yaitu  0.334  >  0.05  yang  artinya    bahwa  variabel  independen  (literasi  keuangan,  kecerdasan emosional,  dan  kecerdasan  spiritual)  secara  bersama-sama  tidak  berpengaruh  terhadap variabel  dependen  (perilaku  konsumtif)  mahasiswa  FKIP  pendidikan  ekonomi  UNIS Tangerang.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Temuan  pertama  membuktikan  bahwa  tingkat  literasi  keuangan  tidak  mempengaruhi perilaku konsumtif mahasiswa pendidikan ekonomi unis Tangerang.

## Kesimpulan
1. Literasi  keuangan  tidak  berpengaruh  terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa  FKIP pendidikan  ekonomi  UNIS  Tangerang.  Hal  ini  di  buktikan  pada  hasil  uji  t,  diketahui diperoleh sebesar  0.141    dengan  taraf  siginifikansi  sebesar  0.499,  yang  berarti hipotesis dalam peneitian ini adalah Ho diterima dan Ha ditolak.
2. Kecerdasan  emosional  tidak  berpengaruh  terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa  FKIP pendidikan  ekonomi  UNIS  Tangerang.  Hal  ini  di  buktikan  pada  hasil  uji  t,  diketahui diperoleh sebesar  0.679    dengan  taraf  siginifikansi  sebesar  0.888,  yang  berarti hipotesis dalam peneitian ini adalah Ho diterima dan Ha ditolak.
3. Kecerdasan  spiritual  tidak  berpengaruh  terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa  FKIP pendidikan  ekonomi  UNIS  Tangerang.  Hal  ini  di  buktikan  pada  hasil  uji  t,  diperoleh sebesar 1.233 dengan taraf siginifikansi sebesar 0.221, yang berarti hipotesis dalam peneitian ini adalah Ho diterima dan Ha ditolak
4. Literasi  keuangan,  kecerdasan  emosional,  dan  kecerdasan  spiritual  tidak  berpengaruh terhadap  perilaku konsumtif mahasiswa FKIP pendidikan ekonomi UNIS Tangerang. Hal ini dibuktikan pada hasil uji f, diperoleh nilai
2.71 dengan taraf signifikansi 0.334.

## Saran
Adapun saran yang bisa diajukan oleh penulis, setelah menganalisis data hasil penelitian dan menarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Menerapkan  mata  kuliah  keuangan  dalam  kehidupan  sehari-hari,  agar  segala  kebutuhan mahasiswa yang bersifat primer dapat terpenuhi dan keadaan keuangan selalu balance .
2. Membuat list kebutuhan  atau  skala  prioritas  agar  tidak  terjadi  pembelian  suatu  barang diluar barang yang sebenarnya dibutuhkan.
3. Tidak  terpengaruh  dengan  lingkungan  sekitar  untuk  melakukan  konsumsi  yang  tidak rasional  seperti  belanja  karena  sedang  diskon  baik  belanja  langsung  ke  toko  ataupun melalui online shop .
4. Mahasiswa  harus  dapat  membedakan  mana  kebutuhan  dan  mana  keinginan  serta  tidak memaksakan diri untuk selalu membeli barang branded atau yang sedang trend .
5. Membiasakan  diri  menyisihkan  uang  jajan  setiap  hari  untuk  menabung.  Dengan  tujuan mengatasi  keperluan  diuar  dugaan  atau  yang  bersifat  mendadak  dan  tentu  saja  untuk meringankan beban orangtua.
6. Bagi  fakultas  mungkin  dapat  membuat  program  pendidikan  yang  berkaitan  dengan perilaku konsumsi mahasiswa.

## REFERENSI
Akmal, H., & Saputra, Y. E. K. A. (2016). Analisis Tingkat Literasi Keuangan. Jebi (Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam) , 1 (2), 235–244.
Http://Journal.Febi.Uinib.Ac.Id/Index.Php/Jebi/Article/View/37
Assrorudin,  Asriati,  N.,  &  Syahrudin,  H.  (2015).  Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  Dan Kepribadian Produktif Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Assrorudin,. Economic Education Analysis Journal , 1–11.
Aziz, R., & Mangestuti, R. (2006). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan  Kecerdasan  Spiritual  Terhadap  Agresivitas  Pada  Mahasiswa  Uin  Malang. El- Qudwah: Jurnal Penelitian Integrasi Sains Dan Islam , 1 (1), 70–84.
Bps.Go.Id.
(2020). Ekonomi Indonesia 2019 Tumbuh 5,02 Persen .
Https://Www.Bps.Go.Id/Pressrelease/2020/02/05/1755/Ekonomi-Indonesia-2019-

## Jurnal Bisnis dan Kajian Strategi Manajemen
Volume 7 Nomor 1, 2023 ISSN : 2614-2147
Tumbuh-5-02-Persen.Html
Deviyanti,  S.  (2018).  Pengaruh  Literasi  Keuangan  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  Peserta Didik  Kelas  Xii  Ips  Sma  Negeri  3  Makassar. Journal  Of  Chemical  Information  And Modeling , 53 (9), 1689–1699. Https://Doi.Org/10.1017/Cbo9781107415324.004
Dewi, N., Rusdarti, & Sunarto, S. (2017). Pengaruh Lingkungan Keluarga , Teman Sebaya , Pengendalian Diri Dan Literasi Keuangan Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa. Jee , 6 (1), 29–35. Https://Doi.Org/Issn : 2301-7341
Enrico,  A.,  Aron,  R.,  &  Oktavia,  W.  (2014). The  Factors  That  Influenced  Consumptive Behavior : A Survey Of University Students In Jakarta . 4 (1), 6.
Ezi  Julian,  Nova  Adhitya  Ananda,  S.  A.  (2018).  Analisis  Tingkat  Literasiiterasi  Keuangan Terhadap Perilaku Konsumtif Pada Remaja Sumbawa.
Fattah,  F.  A.,  Indriayu,  M.,  &  Sunarto.  (2018).  Pengaruh  Literasi  Keuangan  Dan Pengendalian  Diri  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  Siswa  Sma  Muhammadiyah  1 Karanganyar. Jurnal  Pendidikan  Bisnis  Dan  Ekonomi  (Bise) , 5 (2),  11–21. Https://Jurnal.Uns.Ac.Id/Bise
Hidayah, N., & Bowo, P. A. (2019). Pengaruh Uang Saku, Locus Of Control, Dan Lingkungan Teman  Sebaya  Terhadap  Perilaku  Konsumtif. Economic  Education  Analysis  Journal , 7 (3), 1025–1039.Https://Doi.Org/10.15294/Eeaj.V7i3.28337
Indri  Laura  Lubis.  (2016).  Pengaruh  Literasi  Keuangan  Terhadap  Perilaku  Konsumtif Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fkip Universitas Pasundan Angkatan 2016.
Jaya,  Dr. Indra. (2019). Penerapan Statistik Untuk Penelitian Pendidikan .
Julian,  E.,  Ananda,  N.  A.,  &  Andriani,  S.  (2015). Analisis  Perilaku  Konsumtif  Pada  Remaja Sumbawa .
Kadeni. (2010). Pentingnya Kecerdasan Emosional Dalam Pembelajaran .
Khoerunnisa,  &  Zain,  N.  (2011).  Hubungan  Antara  Kecerdasan  Emosional  Dengan  Intensi Berwirausaha Pada Siswa Smk Negeri 44. Economic .
Kumalasari, D., & Soesilo, Y. (2019). Pengaruh Literasi Keuangan, Modernitas Individu, Uang Saku  Dan  Kontrol  Diri  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  Mahasiswa  Prodi  S1  Pendidikan Ekonomi  Angkatan  Tahun  2016  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Malang. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 12 (1) , 61–71.
Kurivawan, F. N. (2018). Pengaruh Religiusitas Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Perilaku Konsumtif  Membeli  Produk  Fashion  Pada  Mahasantri  Ma”Had  Sunan  Ampel Universitas Malik Ibrahim Malang .
Lestarina, E., Karimah, H., Febrianti, N., Ranny, R., & Herlina, D. (2017). Perilaku Konsumtif Di  Kalangan  Remaja. Jrti  (Jurnal  Riset  Tindakan  Indonesia) , 2 (2),  1–6. Https://Doi.Org/10.29210/3003210000
Mahrunnisya,  D.  (2017).  Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  Dan  Konformitas  Teman  Sebaya Melalui  Money  Attitude  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  Pada  Remaja  Sma  Negeri  Kota Bandar  Lampung. Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  Dankonformitas  Teman  Sebaya Melalui  Money  Attitude  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  Pada  Remaja  Sma  Negeri  Kota Bandar Lampung .
Mangestui,  R.  (2009).  Perilaku  Konsumtif  Remaja  Ditinjau  Dari  Need  For  Cognition,  Self Monitoring Dan Spiritual Intelegence. Perilaku Konsumtif , 2 (5), 255. ???
Nauli  Thaib,  E.  (2013).  Hubungan  Antara  Prestasi  Belajar  Dengan  Kecerdasan  Emosional.
Jurnal Ilmiah Didaktika , 13 (2), 384–399.Https://Doi.Org/10.22373/Jid.V13i2.485
Ojk.Go.Id.  (N.D.). No  Title .  Https://Www.Ojk.Go.Id/Id/Kanal/Edukasi-Dan-Perlindungan- Konsumen/Pages/Literasi-Keuangan.Aspx
Oktafikasari,  E.,  &  Mahmud,  A.  (2017).  Konformitas  Hedonis  Dan  Literasi  Ekonomi Terhadap  Periaku  Konsumtif  Melalui  Gaya  Hidup  Konsumtif. Economic  Educattion Analysis Journal , 6 (3), 684–697. Http://Journal.Unnes.Ac.Id/Sju/Index.Php/Eeaj
Parauba,  I.  (2014).  Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual,  Kecerdasan  Emosional,  Kecerdasan Spiritual,  Dan  Perilaku  Belajar  Terhadap  Pemahaman  Akuntansi  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Sam Ratulangi Manado. Going Concern : Jurnal Riset Akuntansi , 9 (2), 53–67. Https://Doi.Org/10.32400/Gc.9.2.5059.2