Effektivitas Taklim Remaja Islam Masjid dalam Membentuk Karakter Remaja di Era Industri 4.0 di Masjid Riyadus Sholihin
Amrizal 1 , Subandi 2 , M. Kharis Fadillah 3
1, 3 Institut Agama Islam Ma’arif NU Metro Lampung, Indonesia
2 Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia
Corresponding Author : Subandi., E-mail: muhammadkharisfadillah@gmail.com

## ARTICLE INFO
Article history: Received
February 4, 2020 Revised March 16, 2020 Accepted March 31, 2020

## ABSTRACT
Morals  for  Muslims  has  been  a  very  important  factor  in  building  true humanity, because morals shape human beings who are always obedient to Allah  SWT  and  Prophet Muhammad  SAW.  This  article  was  to analyze the effectiveness of RISMA (Remaja Islam Masjid) Taklim in Forming the Character  of  Youth  in  the  Industrial  Era  4.0  of  Riyadus  Sholihin.  The researchers  used  field  research  method.  The  result  showed  that  the understanding of RISMA of Riyadus Sholihin was effective in Industrial Era 4.0. All of them were wisely proven in optimizing their application of social  media  wisely.  The  role  of  taklim  gave  an  impact  for  adolescent characters because they  taught how to well behave into adolescents who have a good morals.
Keywords : Morals in Industrial Era 4.0, RISMA in Industrial Era 4.0 Journal Homepage
: https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/
This is an open access article under the CC BY SA license
: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

## PENDAHULUAN
Remaja Islam Masjid ( RISMA) merupakan suatu organisasi yang dijalankan oleh sekelompok  remaja  yang  ada  di  dalam  masyarakat.  Remaja  Masjid  pada  umumnya memiliki banyak peranan yang diperankan oleh remaja-remaja yang peduli dan aktif terhadap situasi dan kondisi masyarakat dilingkungannya khususnya tentang masalah keagamaan (Rahayu, 2018; Nurjanah, 2020). Pada saat ini banyak persoalan baru yang muncul  di  masyarakat  sehingga  remaja  masjid  menjadi  organisasi  keagamaan  yang dapat melibatkan akhlak remaja disekitarnya.
Akhlak  bagi  umat  Islam  merupakan  faktor  yang  sangat  penting  dalam membangun umat manusia yang sejati, karena akhlak membentuk umat manusia yang selalu  taat  kepada  Allah  SWT  dan  Rosul-Nya,  berlaku  adil,  bijak  sana,  sabar  dan memiliki toleransi yang tinggi dalam hidupnya, akhlak juga membentuk moral dalam kehidupan  manusia  (Rohman,  2016;  Kadir,  2018)  .  Maraknya  kejahatan  kejahatan seperti  kriminal  dan  kenakalan-kenakalan  remaja  yang  lain  dalam  kehidupan masyarakat  serta  malasnya  mereka  dalam  ibadah  di  sebabkan  oleh  kegiatan  remaja yang buruk (Jaenullah & Sudadi, 2020). Sangat mengkhawatirkan bagi perkembangan remaja generasi yang akan menentukan nasib Bangsa dan Negara

## Attractive : Innovative Education Journal
Ilmu  pengetahuan  dan  tekhnologi  hingga  era  ini  menjadi  kunci  yang  paling mendasar  dari  kemajuan  yang  diraih  umat  manusia  (Jaenullah,  2018). Perkembangan teknologi di  Era  sekarang  ini  sangat  pesat.  Berbagai  kemajuan teknologi  dapat  kita  peroleh  dengan  sangat  mudah.  Seiring  dengan  perkembangan zaman  dan  pesatnya  perkembangan  teknologi  komunikasi  antar  manusia  dapat dilakukan  dengan  berbagai  alat  sarana,  salah  satunya  alat  komunikasi  yang  banyak digunakan  saat  ini  adalah  internet,  handphone,  twitter,  facebook,  dan  kompasiana. Awalnya  teknologi  diciptakan  untuk  mempermudah  setiap  kegiatan  manusia. Teknologi  lahir  dari  pemikiran  manusia  yang  berusaha  untuk  mempermudah kegiatan-kegiatannya  yang  kemudian  diterapkan  dalam  kehidupan.  Kini  teknologi telah  berkembang  pesat  dan  semakin  canggih  seiring  dengan  perkembangan  zaman. Sehingga menjadi penambahan fungsi teknologi yang semakin memanjakan manusia khususnya dikalangan remaja.
Jadi,  dampak  positive  atau  dampak  negative  dengan  adanya  perkembangan teknologi  dikalangan  remaja  itu  tergantung  sikap  remaja  itu  sendiri  bagaimana menggunakan  teknologi  itu  sendiri,  jika  mereka  menggunakan  teknologi  dari  sisi positifnya maka akan memberikan kemashlahatan bagi  kehidupan remaja itu sendiri dan  begitupun  sebaliknya.  Jika  mereka  menggunakan  teknologi  dari  sisi  negatifnya maka  akan  banyak  menimbulkan  masalah  bagi  kehidupan  remaja  itu  sendiri. Fakta yang  terjadi  di  lapangan  menunjukkan,  bagaimana  lingkungan  memiliki  pengaruh terhadap  nilai-nilai  inti  sebagai  modal  pendidikan  remaja  untuk  mengetahui  cara hidup, beradaptasi dan berkomunikasi dengan masyaraat  yang berbeda adat istiadat (Subandi, 2017) . Teknologi informasi dan komunikasi menjadi media yang berpotensi bagaimana  remaja    di  era  milenium  memiliki  karakteristik  yang  jauh  berbeda  dari generasi sebelumnya. Remaja mempunyai nafsu yang cendrung akan menjerumuskan pada  hal-hal  yang  negatif  dan  melanggar  norma  agama  dan  aturan  yang  berlaku (Fadillah,  2019).  Kehidupan  sehari-hari  sering  di  jumpai  permasalahan  yang disebabkan  oleh  hawa  dan  nafsu  misalnya  miras  dan  banyaknya  remaja  yang  tidak melaksanakan ibadah. Akhlak yang baik itu sangat penting untuk di terapkan dalam kehidupan  sehari-hari  Maka  dari  itu  penting  mencari  lingkungan  yang  mendukung pembentukan akhlak yang baik. Salah satu lembaga non formal yang berperan dalam meningkatkan  akhlak  remaja  adalah  RISMA.  Adapun  program  RISMA  Riyadus Solihin Desa Bhakti Negara sebagai berikut: Menyelenggarakan pengajian Remaja, Menyelenggarakan  bimbingan  membaca  AL-Qur’an,  Membentuk  forum komunikasi  antar  Remaja  Masjid,  Membantu  ta’mir  dalam  kegiatan peribadatan Masjid.
Empiriknya, di Bhakti Negara ada organisasi Risma berjalan dengan baik dalam membentuk karakter di era industry 4.0, karena risma di masjid Riyadus Sholihin saya lihat seperti terorganisir dengan baik para anggotanya dan memiliki kegiatan kegiatan rutin setiap minggunya yang mana kegiatan tersebut memiliki dampak positif. Inilah yang mendasari penulis mengkaji lebih dalam lagi  Risma di masjid Riyadus Sholihin ini. Fokus  penelitian  ini  adalah  Efektivitas    Taklim  Remaja  Islam  Masjid  Dalam
Membentuk  Karater  Remaja  Era  Industri  4.0  Di    Masjid  Riyadus  Solihin  Kampung Bhakti Negara Kecamatan Baradatu Kabupaten Way Kanan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  penelitian  lapangan  atau  field research,  dengan  jenis  penelitian  kualitatif.  Penelitian  dimaksudkan  untuk mengidentifikasi  efektifitas  taklim  remaja  islam  masjid  dalam  membentuk  karakter remaja  di  era  industri  4.0  masjid  riyadus  sholihin.  Teknik  pengumpulan  data menggunakan  observasi,  wawacara  dan  dokumentasi.  Data  yang  terkumpul ditafsirkan  dan  dianalisis  dengan  mereduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pembahasan  ini  akan  dilakukan  penulis  dengan  merujuk  pada    hasil  temuan yang diperoleh dari lapangan melalui wawancara, observasi  dan dokumentasi. Pada uraian ini peneliti akan ungkap dan paparkan  mengenai hasil penelitian dengan cara membandingkan  atau  mengkonfirmasikannya,  sesuai  fokus  penelitian  yang  telah dirumuskan  sebagaimana berikut:
1. Pemahaman Taklim Remaja Islam Masjid Dalam Membentuk Karater Remaja Di Era Industri 4.0 Di  Masjid Riyadus Sholihin Kampung Bhakti Negara. Berdasarkan  hasil  data  temuan  yang  telah  dibahas  pada  pembahasan sebelumnya  diketahui  bahwa  pemaham  memilki  arti  yaitu  memberikan pengarahan atau  pengertian  dengan  tujuan  mengarahkan  ke hal  yang  baik  baik. Ini  lah  tujuan  dari  taklim  yaitu  memberikan  pemahaman  kepada  remaja-remaja bagaimana  mereka  harus  memilki  sifat  yang  baik,  tingkah  laku  yang  semua  hal yang baik baik di ajarkan dengan tujuan agar mereka memahami bagaimana harus karakter remaja yang baik di era industry 4.0 ini.
Tentunya  tidak  mudah  dalam  menanamkan  pemahaman  bagi  mereka tetapi  tentunya  apabila  di  berikan  pemahaman  secara  terus  menerus  tentunya mereka  dengan  sejalannya  waktu  akan  memahami.  Pemahaman  yang  harus dimiliki  yaitu  pemahaman  akan  sikap  religius,  bersahabat,  peduli  sosial,  bekerja keras  dan  bertanggung  jawab.  Contohnya  yaitu  memberikan  pemahaman mengenai peduli sosial artinya mereka harus peduli dengan orang sekitar mereka .
2. Peran    Taklim  Remaja  Islam  Masjid  Dalam  Membentuk  Karater  Remaja  Di  Era Industri 4.0 Di  Masjid Riyadus Solihin Kampung Bhakti Negara. Taklim  menjadi  sentral  kegiatan  yang  sangat  berpengaruh  dalam membentuk karakter remaja di Risma Riyadus Sholihin, sudah terlihat jelas bahwa dengan adanya kegiatan taklim yang merupakan kegiatan utama di risma tersebut mampu  menjadi  pondasi  bagi  remaja  remaja  di  Risma  Riyadus  Sholihi  tersebut. Pada  pendidikan  karakter  yang  dikemukakan  oleh  Pusat  Kurikulum  dan Pembukuan Kementerian Pendidikan Nasional, 2011 religious, bersahabat, peduli
sosial, disiplin, kerja keras dan tanggung jawab merupakan salah satu nilai yang terkandung dalam pendidikan karakter. Dan semua itu sudah  terangkum dalam kegiatan taklim dan kegiatan lainnya yang ada di Risma Riyadus Sholihin.
Peran taklim diantaranya yaitu memiliki peran menyampaikan nilai nilai religius,  nilai  tanggung  jawab,  pekerja  keras,  bersahabat,  disiplin  dan  Peduli sosial.  Contoh  peran  taklim  dalam  disiplin  yaitu  melatih  remaja  untuk  displin datang tepat waktu dan mengikuti aturan yang berlaku.
3. Melaksanakan Taklim Remaja Islam Masjid Dalam Membentuk Karater Remaja Di Era Industri 4.0 Di  Masjid Riyadus Solihin  Kampung Bhakti Negara Pelaksanaan taklim di Risma Riyadus Sholihin berjalan dengan baik dan sudah  terjadwal  sejak  dulu  yaitu  dilaksanakan  pada  malam  kamis  dan  malam minggu  kegiatan  tersebut  pasti  dilaksanakan  apabila  tidak  ada  hal  yang  yang sangat  mendesak  sehingga  kegiatan  taklim  tersebut  diliburkan.  Di  dalam melaksankan  taklim  tersebut  remaja  di  ajarkan  dan  ditanamkan  karakter  remaja yang religius yaitu sholawatan , materi taklim yang berisi pengajaran pengajaran islam  selanjutnya  karakter  bershabat  yaitu  remaja  di  tuntut  untuk  bekerja  sama, bergaul dengan teman – teman lainya . Selanjutnya karakter peduli sosial, remaja diwajibkan  memiliki  sikap  peduli  sosial  saling  membantu.  Selanjutnya  karakter disiplin,  remaja  wajib  datang  tepat  waktu,  tertib  saat  pelaksanaan  taklim  dan patuh terhadap tata tertib dan peraturan. Selanjutnya karakter kerja keras, remaja di  tanamkan  karakter  pekerja  keras  sejak  remaja  ini  diharapkan  mereka menunjukan  upaya  sungguh  –  sungguh  untuk  mengatasi  hambatan  serta menyelesaikan  tugas  dengan  sebaik  –  baiknya.  Yang  terakhir  memiliki  karakter yang  bertanggung  jawab  ,  remaja  diharapkan  menjadi  orang  yang  mampu melaksanakan tugas dan kewajibannya dan menjadi remaja yang amanah. Contoh kegiatan pelaksanaan taklim yaitu membantu mengajar ngaji Iqro itu  termasuk  kegiatan  religius, hadroh/  terbang  banjari  melatih jiwa  bersahabat, kerja keras,  bertanggung jawa, disiplin serta peduli sosial.
4. Manfaat Taklim Remaja Islam Masjid Dalam Membentuk Karater Remaja Di Era Industri 4.0 Di  Masjid Riyadus Solihin Kampung Bhakti Negara. Manfaat taklim yang akan diterima remaja dalam membentuk karakter di era industry 4.0 sangat banyak anatara lain adalah :
a. Mendapat ilmu pengetahuan agama
b. Menggunkan media online dengan bijak
c. Menjadi Remaja yang berkarakter
d. Memiliki jiwa social yang baik
e. Disiplin
f. Dilatih menjadi orang yang bertanggung jawab atas tugas yang diberikan
g. Bersahabat dengan lingkungan
h. Menjadi seorang remaja pekerja keras
Begitu  banyak  nya  manfaat  tersebut  sudah  jadi  begitu  baik  nya  taklim tersebut  mampu  membentuk  karakter  remaja  di  era  industry  4.0  ini  yang  mana kita  tahu  di  jaman  sekarang  banyak  dampak  negative  akibat  kemajuan  zaman sehingga  pentingnya  menanamkan  karakter  yang  baik  pada  para  remaja  yang akan menjadi generasi penerus.
5. Bagaimana Budaya /Pembiasaan Taklim Remaja Islam Masjid Dalam Membentuk Karater Remaja Di Era Industri 4.0 Di  Masjid Riyadus Solihin  Kampung Bhakti Negara
Taklim  merupakan  kegiatan  awal  yang  menjadi  cikal  bakal  di  Risma Riyadus  Sholihin  dan  sudah  tentu  membudaya  dan  dijadikan  cara  membentuk karakter  remaja  di  Risma  tersebut.  Dari  taklim  tersebut  mucul  banyak  kegiatan yang membudaya di dusun Kediri 3 tersebut antara lain hadroh/ terbang banjari, mengajar  TPA  Iqro  Sumbangan  yatim  piatu,  pengajian  akbar  setahun  sekali, menjadi  panitia  hari  besar  keagamaan  itu  kegiatan  tersebut  semua  bermula  dari taklim dan kegiatan itu juga sudah membudaya disana. Taklim menjadi pondasi awal kegiatan-kegiatan lainnya. Inilah pentingnya taklim perlu dikembangkan.

## KESIMPULAN
Pemahaman  taklim  di  Risma  Riyadus  Sholihin  dalam  membentuk  karakter  di Era  Industry  4.0  ini  menurut  saya  berpengaruh  sangat  baik,  semua  itu  dilihat  dari pemahaman mereka mengenai karakter yang harus dimiliki remaja pada era Industry 4.0    ini,  semua  itu  dibuktikan  dengan  bijak  nya  mereka  dalam  mengoptimalkan aplikasi  sosial  media  dengan  bijak. P eran  taklim  sangat  besar  bagi  pembentukan karakter remaja ini dikarenakan mereka di ajarkan bagaimana harusnya bersikap dan bertingkah  laku  yang  baik  dan  dibentuk  menjadi  remaja  yang  memiliki  akhlakul karimah di dunia yang serba online ini. Pelaksanan taklim di Risma Riyadus Sholihin sudah  terjadwal  dengan  baik  dan  rutin  dilaksanakan  seolah  olah  sudah  menjadi kewajiban mereka. Manfaat taklim begitu dirasakan orang tua mereka dan masyarakat sehingga  orang  tua  merasa  tenang  dengan  pergaulan  anak  –  anak  mereka  bias bermanfaat  bagi  masyarakat  dan  agama. Budaya  taklim  begitu  membudaya dilingkungan tersebut dilihat dari pengajian rutin yang dilaksanakan hingga pengajian akbar  yang  menjadi  kegiatan  tahunan  di  dusun  Kediri  3  Kampung  Bhakti  Negara tersebut. Dari  pernyataan  diatas  dapat  disimpulkan  bawa  Efektivitas  taklim  remaja islam masjid dalam membentuk karakter remaja di era Indutry 4.0 di masjid Riyadus Sholihin  Kampung  Bhakti  Negara  mampu  membentuk  karakter.  remaja  yang diharapkan di era industry 4.0 melalui kegiatan taklim yang  dilaksankan.

## DAFTAR PUSTAKA
Azzumardi Azra, Pendidikan Islam Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru (Cet 1: Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 1999), h.3
Efektifitas  Taklim  Remaja  Islam  Masjid  dalam  Membentuk  Karakter  Remaja  di  Era  Industri  4.0  di Masjid Riyadus Sholihin
Abdul Majid dan Dian Andayani, Pendidikan Karakter Perspektif Islam (Cet 1: Bandung: PT  Rosda  Karya,  2001), h.  1Pius A  Partarto  dan  M.  Dahlan ALBarry, Kamus
Ilmiah Populer , (Surabaya: Arloka 2001), h. 14 Dunn,  William  N. 2008. Pengantar  Analisis  Kebijakan  Publik .  Yogyakarta.  Gajah Mada University Press.
Effendy,  Onong  Uchjana.  2010. Ilmu  Teori  dan  Filsafat  Ilmu  Komunikasi .  Bandung. Remaja Rosdakarya.
Elizabeth B. Hurlock, Psikologi Perkembangan ,(Jakarta:Erlangga,2003), hal.206 Fadillah, M. K. (2019). Alqur’an Reading Quality of The Santri : An Experimental Study Toward  the  Usage  of  An-Nahdliyah  Method. Journal  of  Research  in  Islamic Education , 11–20. https://doi.org/10.25217/jrie.v1i1.423
Purwadaminta, J.S. 2011. Kamus Bahasa Indonesia . Jakarta. Tim Penyusun Soewarno, Handayaningrat. 2011. Membina Sikap Mental . Jakarta. Gunung Jati Helmawati, Pendidikan Nasional dan Optimalisasi Majelis Ta’lim: Peran Aktif Majelis Ta’lim Meningkatkan Mutu Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2013), 85-86. Jhon W. Santrock, AdolescencePerkembangan Remaja ,(Jakarta: Erlangga,2002), hal.23 Ratna Megawati, Pendidikan Karakater: Solusi untuk membangun Bangsa , (Jakarata: Star Energi, 2004) h. 108
Subandi, S. (2017). Menderadikalisasi Faham Radikal Melalui Pendidikan Multikultur dan Karakter Lokal di Lampung. Fikri : Jurnal Kajian Agama, Sosial Dan Budaya ,
2 (2), 457–484. https://doi.org/10.25217/jf.v2i2.175
Jaenullah, J. (2018). Epistemologi Islam (Sebuah Konsep Islam Tentang Pengembangan Ilmu  dan  Gerakan  Intelektual). At-Ta’lim :  Media  Informasi  Pendidikan  Islam ,
17 (2), 221–230. https://doi.org/10.29300/attalim.v17i2.1413
Jaenullah,  J.,  &  Sudadi,  S.  (2020).  THE  SPIRITUAL  ROLE  OF  PESANTREN  IN SHAPING INDONESIAN CIVILIZED MUSLIMS. Teosofia: Indonesian Journal of Islamic Mysticism , 7 (2), 95–114. https://doi.org/10.21580/tos.v7i2.4494 Rahayu,  R.  (2018).  Peran  Guru  Pendidikan  Agama  Islam  dalam  Pembinaan Keagamaan  di  Masyarakat  Transmigrasi  Desa  Kambitin  Raya  Kec.  Tanjung  Kab. Tabalong.
Ratna  Megawati, Solusi  Tepat  untuk  membangun  Bangsa (Cet,III;  Jakarta:  Indonesia Heritage Foundatioan, 209), h.23
Rohman, A. (2016). Pembiasaan sebagai  Basis Penanaman  Nilai-nilai  Akhlak Remaja.
Nadwa , 6 (1), 155-178.
Sarwono Sarlito W, Psikologi Remaja ,(Jakarta:PTRaja Grafindo Persada,2004), hal.9 Syamsu  Yusuf, Psikologi  Perkembangan  Anak  Dan  Remaja ,  (Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya, 2000 S/D 2011), Hal.71
Sugiyono, Metode  Pnelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kualitatif ,  (Bandung:  Alfabet,  2013), h220
Kadir, A. (2018). PERANAN KETELADANAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN  DAN  AKHLAK  ANAK  DI  SDN  CIBULUH  02  BOGOR UTARA. THORIQOTUNA , 1 (1), 31-104.
Thomas Lickona, Educating for Character, ter. Lita S, Pendidikan Karakter Panduan Lengkap Mendidik Siswa menjadi Pintar dan Baik (Cet I; Bandung:Nusamedia, 2013), h.25 Hj. Sitti Trimurni, Proses Pensholehan anak pada keluarga menurut pendidikan Islam, (Cet.1 Makasar: Alaudin University Pres, 2011) h.79 Nurla  Isna  Aunillah, Panduan  Menerapkan  Pendidikan  Karakter  di  Sekolah (Jogjakarta: Laksana, 2011), h.97
Nurjanah, S. (2020). Peran Tokoh Agama dalam Membina Kegiatan Keagamaan Remaja Islam Masjid  (Risma)  di  Desa  Sritejo  Kencono  Kota  Gajah  Lampung  Tengah (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Marwan Saridjo, Pendidikan Islam pada masa ke  masa: Tinjauan kebijakan Publik terhadap Pendidikan  Islam  di  Indonesia, (Cet.II:  Jakarta:  yayasan  Ngali  Aksara,  2011), h.292
Muhaimin, Pemikiran  dan  Aktualisasi  Pengembangan  Pendidikan  Islam (Cet.1;Jakarta:  PT Raja Grafindo Persada, 2011), h.154
Zubaedi, Desain  Pendidikan  Karakter,  Konsepsi  dan  Aplikasi  pada  Lembaga  Pendidikan ,
(Cet.II;Jakarta: Kencana, 2012), h.25
Zainudin Ali, Pendidikan Agama Islam , Cet ke-5 (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2012), h. 29
Zakiah Deradjat, dkk, Metodologi Pengajaran Islam (Cet, I; Jakarta: Bumi Kasara, 1996), h.72