## Poltekita: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Volume 3 | Nomor 1 | Januari-Maret 2022 e-ISSN: 2722-5798 & p-ISSN: 2722-5801 DOI: 10.33860/pjpm.v3i1.699 Website: http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM
Kegiatan Pemberdayaan Siswa Meningkatkan Pengetahuan dan Partisipasi Siswa dalam Upaya Pencegahan Covid-19 di Lingkungan Sekolah
Ni Made Ridla Nilasanti Parwata , Tasnim
Prodi D-III Keperawatan Poso, Poltekkes Kemenkes Palu, Poso, Indonesia Email korespondensi: karenmargareth08@gmail.com

## Article history:
Received : 09-11-2021 Accepted: 21-02-2022 Published: 14-03-2022
Kata kunci :
Covid-19; Pemberdayaan Siswa;
Pengetahuan; Sekolah.

## Keywords:
COVID-19 ;
Students empowerment; Knowledge; School.

## ABSTRAK
Pelibatan siswa SDN Tokorondo dalam upaya pencegahan Covid-19 di sekolah  diharapkan  lebih  efektif  karena  langsung  menjangkau    anak – anak  sebagai  penghuni  sekolah  dan  mendorong  perubahan  perilaku sejak dini di usia SD. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan  kesadaran  anak  sekolah  dasar  tentang  Covid-19,  terlaksananya perluasan informasi tentang Covid-19, dan terlibatnya secara langsung siswa di lingkungan SDN Tokorondo dalam upaya pencegahan Covid- 19.  Kegiatan  dilaksanakan  melalui  metode  sosialisasi,  penyuluhan, praktik  penerapan  protokol  3M  dan  pemberdayaan  peer  group  yang diikuti  oleh  32  siswa.  Hasil  kegiatan  terjadi  peningkatan  pengetahuan siswa SDN Tokorondo tentang pencegahan Covid-19 di mana sebelum penyuluhan  hanya  32%  menjadi  83,2  %  siswa  yang  memiliki pengetahuan  tinggi  tentang  Covid-19.  Pemberdayaan  siswa  di lingkungan  sekolah  dalam  upaya  pencegahan  Covid-19  melalui  piket Covid-19 setiap hari di setiap kelas (100%).

## ABSTRACT
The involvement of SDN Tokorondo students in efforts to prevent Covid- 19 at school is expected to be more effective because it directly reaches children as school residents and encourages behavior change from an early  age  in  elementary  school.  This  activity  aims  to  increase  the knowledge and awareness of elementary school children about Covid- 19, expand information about Covid-19, and directly involve students in the  SDN  Tokorondo  environment  in  efforts  to  prevent  Covid-19.  The activities were carried out through socialization methods, counseling, the practice of implementing the 3M protocol, and empowering peer groups which were attended by 32 students. The result of the activity was that there  was  an  increase  in  the  knowledge  of  SDN  Tokorondo  students about  Covid-19  prevention  where  before  the  counseling  only  32% became  83.2%  of  students  who  had  high  knowledge  about  Covid-19. Empowerment  of  students  in  the  school  environment  in  an  effort  to prevent  Covid-19  through  Covid-19  pickets  every  day  in  every  class (100%).
©2022 by the authors. Submitted for possible open access publication under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY SA) license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## PENDAHULUAN
Corona  Virus  Disease-19  (Covid-19)  merupakan  penyakit  menular  yang disebabkan oleh virus SARS-COV 2 atau Virus Corona ( World Health Organization, 2020b , 2020a ) Hingga saat ini angka kejadian Covid-19 terus meningkat. Total kasus konfirmasi Covid-19 global per tanggal 14 September 2020 adalah 28.918.900 kasus dengan 922.252  kematian di 215 Negara Terjangkit dan 180 Negara Transmisi lokal ( Li et al., 2020 ).
Data  terkonfirmasi  positif  Covid-19  di  Indonesia  per  tanggal  30  Januari  2021 berjumlah  1.066.313  kasus,  angka  kematian  berjumlah  29.728  kasus.  Sulawesi Tengah 7.663 kasus terkonfirmasi Covid-19, dan 183 kasus kematian karena Covid. Kabupaten Poso masuk dalam kategori transmisi lokal dengan 302 kasus Covid-19. Agak sulit menerapkan protokol pencegahan Covid-19 dalam kultur budaya dengan kohesivitas sosial yang tinggi ( Buana, 2020 ; Qian & Jiang, 2022 ). Namun, mau tidak mau hal ini harus di terapkan di era New Normal. Perlu pelibatan semua pihak untuk bergotong  royong  mengubah  sebuah  pola  perilaku  yang  sudah  mendarah  daging sekian lama menjadi pola baru yang sangat berbeda di era New Normal ( Kementerian Kesehatan R.I., 2020a ; Qiu et al., 2020 )
Berdasarkan pengambilan data awal,  SDN Tokorondo letaknya terpencil dan sulit  mengakses  informasi  tentang  Covid-19,  dalam  pelaksanaan  pendidikan  belum menerapkan  protokol  pencegahan  Covid-19  secara  ketat  di  lingkungan  sekolah. Kebiasaan  mencuci  tangan,  memakai  masker  dan  menjaga  jarak  belum  di  anggap penting  di  lingkungan  sekolah.  Melalui  upaya  pelibatan  siswa  SD    dalam  upaya pencegahan  Covid-19  di  sekolah  diharapkan  lebih  efektif  karena  menjangkau langsung  ke  anak –anak  sebagai  penghuni  sekolah  dan  mendorong  perubahan perilaku sejak dini di usia melalui kegiatan penyuluhan dan pemberdayaan peer group. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kesadaran anak sekolah dasar tentang  Covid-19,  terlaksananya  perluasan  informasi  tentang  Covid-19,  dan terlibatnya  secara  langsung  siswa  di  lingkungan  SDN  Tokorondo  dalam  upaya pencegahan Covid-19.

## METODE
Kegiatan dilakukan pada tanggal 7 Juni 2021  di  SDN Tokorondo Kec. Poso Pesisir Utara, Kab. Poso. Metode diawali dengan melakukan koordinasi dengan pihak SDN  Tokorondo  untuk  pelaksanaan  kegiatan,  kemudian  sesi  pertama  kegiatan dimulai  dengan  melakukan pre-test untuk  menilai  pengetahuan  siswa  tentang pencegahan  Covid-19,  kemudian  sesi  1  dimulai  dengan  memberikan  pelatihan kepada  seluruh  siswa  SDN  Tokorondo  meliputi  informasi  dasar  Covid-19,  konsep pencegahan  Covid-19.  Sesi  ke  dua  adalah  demonstrasi  dan  simulasi  penerapan protokol  pencegahan  Covid-19  dan  sesi  ke  tiga  adalah  pemberdayaan peer  group melalui  pembentukan  Piket  Covid  di  lingkungan  sekolah  dan  sesi  terakhir  evaluasi pengukuran  pengetahuan  siswa  tentang  pencegahan  Covid-19  menggunakan kuesioner.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  dilakukan  di  sekolah  SDN  Tokorondo    pada  tanggal  07  Juni  2021. Kegiatan  pertama  yang  dilakukan  adalah  meminta  peserta  mengisi  daftar  hadir. Setelah itu seluruh peserta yang hadir diberikan pre-test untuk mengukur sejauh mana pengetahuan peserta tentang Covid-19. Setelah itu peneliti memberikan penyuluhan mengenai  informasi  dasar  tentang  Informasi  dasar  Covid-19,  dan    konsep pencegahan  Covid-19  dalam  bentuk  penjelasan  secara  verbal  (Gambar  2)  dan menggunakan media video yang berisi gerak dan lagu tentang penerapan protokol 3M (Gambar 3).
Selama  penyuluhan  peserta  diberi  kesempatan  untuk  menanyakan  hal –hal yang  belum  jelas,  serta  diberi  pertanyaan –pertanyaan  sederhana  pada  akhir penyuluhan  untuk  melihat  respons  peserta  akan  materi  yang  diberikan.  Kegiatan penyuluhan berlangsung dalam 2 sesi, setiap sesi berlangsung selama 60 menit.
Gambar 2 Penyuluhan Protokol 3M Dalam bentuk penjelasan secara verbal
Gambar 3 Penyuluhan Protokol 3M
menggunakan  media  video  yang  berisi  gerak dan lagu tentang penerapan protokol 3M
Kegiatan  yang  kedua  adalah  melakukan  demonstrasi  bagaimana  teknik mencuci  tangan  (Gambar  4),  memakai  masker  yang  benar  (Gambar  5),  dan  teknik menjaga jarak dalam rangka mencegah penularan Covid-19. Pada awalnya peneliti
Koordinasi dengan pihak SDN Tokorondo untuk pelaksanaan kegiatan Pre Test untuk mengukur tingkat pengetahuan siswa tentang pencegahan Covid-19 Sebelum penyuluhan Sesi 3 : Pemberdayaan Peer Group melalui pembentukan Piket Covid-19 di lingkungan sekolah Sesi 2 : Praktik dan simulasi teknik protokol 3M (Mencuci tangan, memakai masker, menjaga jarak) Sesi 1:Penyuluhan tentang pencegahan Covid-19 secara verbal dan menggunakan media animasi dan video Post Test untuk mengukur tingkat pengetahuan tentang pencegahan Covid-19 Setelah penyuluhan
Gambar 1 Bagan Alir Metode Pelaksanaan Pengabmas
dan  pembantu  peneliti  mendemonstrasikan  di  depan,  lalu  meminta  seluruh  peserta untuk  mempraktikkan secara mandiri dengan bimbingan langsung dari peneliti dan pembantu peneliti.

## Gambar 4 Praktik Teknik Mencuci Tangan Gambar 5 Praktik Teknik Memakai Masker Yang Benar
Kegiatan  ketiga  adalah  membentuk  Piket  Covid-19  yang  melibatkan  semua siswa SDN dari kelas 1 sampai kelas 6. Setiap kelas dibuatkan jadwal Piket Covid-19 selama  seminggu  penuh  (Gambar  6).  Setiap  siswa  mendapat  giliran  tugas  Piket Covid-19  satu  kali  dalam  seminggu.  Kemudian  peneliti  menjelaskan  apa  saja  yang menjadi  tugas  Piket  Covid-19,  dan  meminta  kesediaan  siswa  untuk  bertanggung jawab menjalankan tugas piket dengan baik, agar sekolah terhindar dari penyebaran Covid-19.    Selain  itu  peneliti  menjelaskan  kepada  guru  kelas  untuk  memantau  dan mengawasi  pelaksanaan  piket  Covid-19  oleh  siswa  sehingga  dapat  berjalan  efektif dan efisien (Gambar 7).
Gambar  6  Jadwal  Piket  Covid  di  Lingkungan SDN Tokorondo
Gambar  7  Pelibatan  Pihak  Guru  Dalam Pembentukan Jadwal Piket Covid di Lingkungan SDN Tokorondo
Di  bagian  akhir  kegiatan,  peneliti  melakukan  evaluasi  dengan  mengukur  tingkat pengetahuan siswa SDN Tokorondo tentang Covid-19 setelah dilakukan penyuluhan. Pengetahuan  siswa  Kelas  1  sampai  kelas  3  di  ukur  dengan  cara  membacakan kuesioner  dan  meminta  mereka  menjawab  secara  lisan,  lalu  kuesioner  diisi  oleh peneliti  dan  fasilitator.  Sedangkan  siswa  kelas  4  sampai  kelas  6  diminta  untuk membaca  dan  mengisi  kuesioner  secara  mandiri.    Adapun  hasil  pengukuran  yang dilakukan sebelum pelatihan diberikan untuk mengukur tingkat pengetahuan tentang Covid-19 adalah sebagai berikut:
http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM
Tabel 1 . Distribusi pengetahuan siswa SDN Tokorondo tentang Covid-19
sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan Pengetahuan Frekuensi Persentase Keterangan Sebelum Penyuluhan Tinggi 10 32,0 Rendah 22 68,0 Setelah Penyuluhan Tinggi 26 83,2 Meningkat Rendah 6 16,8 Menurun
Pengetahuan  adalah  hasil  dari  tahu  dan  ini  terjadi  setelah  seseorang melakukan  penginderaan  terhadap  suatu  objek.  Jadi  pengetahuan  terjadi  setelah seseorang mengenal, melihat dan mengerti suatu objek setelah lewat penginderaan ( Rachmah et al., 2021 ). Berdasarkan data pada tabel di atas terlihat bahwa sebelum diberikan penyuluhan tentang Covid-19 sebagian besar peserta memiliki pengetahuan yang  rendah  tentang  Covid-19.  Setelah  peserta  mendapatkan  penyuluhan  tentang Covid-19  terlihat  peningkatan  yang  signifikan  jumlah  peserta  yang  memiliki pengetahuan  yang  tinggi  tentang  Covid-19.  Sebelumnya  hanya  32%  yang  memiliki pengetahuan tinggi, setelah dilakukan penyuluhan menjadi 83,2%.
Menurut  peneliti  hal  ini  bisa  dikarenakan  karena  sebelumnya  para  peserta kurang terpapar dengan informasi yang lengkap dan akurat mengenai Covid-19. Akan tetapi setelah peserta diberi penyuluhan yang lengkap dan detail mengenai Covid-19 dan juga dilakukan diskusi mendalam di mana peserta diberikan kesempatan untuk mengelaborasi informasi yang didapat seputar Covid-19, peserta menjadi lebih paham dan berdampak pada meningkatnya angka pengetahuan dari peserta. Hal ini sejalan dengan  penelitian  yang  menyatakan  bahwa  ada  perbedaan  yang  signifikan  antara pengetahuan  warga sebelum dilakukan  pendidikan kesehatan  menggunakan leaflet dengan pengetahuan warga setelah di lakukan pendidikan kesehatan menggunakan leaflet ( Jaji, 2020; Lam et al., 2015 ). Selain itu pendidikan kesehatan melalui metode ceramah  terbukti  efektif  dalam  menyampaikan  pesan  gizi  dan  kesehatan  dan meningkatkan pengetahuan peserta ( Hapzah & Nurbaya, 2021 ).
Pada pengabdian masyarakat ini, peneliti menggunakan media video animasi yang berisi gerak dan lagu tentang cara mencuci tangan, memakai masker yang benar dan  menjaga  jarak.  Ternyata  metode  ini  sangat  efektif  untuk  meningkatkan pengetahuan  siswa  SD  tentang  penerapan  protokol  3M.  Hal  ini  dikarenakan  video tersebut  dikemas  secara  menarik  dan  menyenangkan  sehingga  materi  dapat ditangkap dengan baik oleh peserta dan berdampak pada meningkatnya pengetahuan siswa  tentang  pencegahan  Covid-19.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang mengemukakan bahwa pemberian penyuluhan dengan menggunakan video animasi tentang  Covid-19  lebih  efektif  meningkatkan  pengetahuan  siswa  SMP  dibanding menggunakan media ( Parlindungan et al., 2020 ; Sinurat & Wibowo, 2021 ). Penelitian sebelumnya juga mengemukakan bahwa edukasi yang dilakukan secara online yang menggunakan  media  video  sekaligus leaflet efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan masyarakat dalam pencegahan Covid-19 ( Ridha et al., 2021 ; Sabarudin et  al.,  2020 ).  Selain  itu,  kampanye  berupa  pembagian  masker  perlu  juga  dilakukan untuk meningkatkan partisipasi masyarakat dalam menggunakan masker ( Ramadhan et al., 2021 ).
Setelah mendapat penyuluhan tentang Covid-19, peneliti mendemonstrasikan secara  langsung  bagaimana  teknik  pelaksanaan  protokol  3M  dalam  pencegahan Covid-19 ( Kementerian Kesehatan R.I., 2020b ). Kemudian peserta diberi kesempatan
untuk  mempraktikkan  secara  langsung  teknik  protokol  3M  di  bawah  bimbingan  dan pengawasan  peneliti  dan  pembantu  peneliti.  Metode  ini  sangat  efektif  dalam meningkatkan  keterampilan  peserta  tentang  protokol  3M.  Karena  peserta  bisa merasakan  secara  nyata  keterampilan  yang  diajarkan,  sehingga  hal  ini  sangat  baik dampaknya  terhadap  peserta.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  sebelumnya  yang mengemukakan  bahwa  pendidikan  kesehatan  mengenai  protokol  3M  berpengaruh terhadap  peningkatan  pengetahuan  dan  kesadaran  diri  untuk  tetap  waspada  pada kondisi pandemi ( Anggriani & Sulaiman, 2021 ; Kementerian Kesehatan R.I., 2020b ; Vanchapo et al., 2021 ).
Kegiatan  selanjutnya  dalam  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  membentuk piket Covid-19 dengan memberdayakan siswa SDN Tokorondo kelas 1 sampai kelas 6 untuk terlibat langsung sebagai petugas Piket Covid-19. Setiap kelas dibagi dalam 6 kelompok, di mana setiap hari ada 1 kelompok yang bertugas sebagai Piket Covid- 19.  Siswa  diberi  penjelasan  bahwa  tugas  mereka  adalah  mengawasi  teman-teman dalam  menerapkan  protokol  3M.  Mereka  wajib  mengingatkan  teman-teman  sebaya untuk mematuhi protokol kesehatan selama belajar di sekolah.
Apabila  ada  siswa  yang  melanggar  dan  tidak  taat  menjalankan  protokol kesehatan,  piket  Covid  wajib  melaporkan  hal  ini  kepada  wali  kelas  untuk  diberi tindakan disiplin oleh wali kelas. Pelibatan siswa sejak dini dalam upaya pencegahan Covid-19  di  lingkungan  sekolah  sangat  penting  untuk  membangun  budaya  taat protokol  dan  rasa  tanggung  jawab  siswa  terhadap  pencegahan  Covid-19  di lingkungan sekolah. Di lingkungan sekolah mereka mulai dibiasakan untuk sadar dan peduli  bahaya  Covid-19,  dengan  kebiasaan  dan  disiplin  yang  sudah  ditanamkan  di sekolah,  maka  siswa  akan  membawa  kebiasaan  tersebut  di  lingkungan  rumah maupun  masyarakat  di  mana  mereka  tinggal.  Pola  ini  akan  lebih  efektif  dibanding hanya memperlakukan siswa sebagai objek dalam pencegahan Covid-19.
Pembentukan  piket  Covid-19  ini  juga  penting  dalam  mempersiapkan  siswa beradaptasi dan siap menghadapi pembelajaran tatap muka era New Normal ( Lina et al., 2021 ). Pada saat melakukan pengabdian ditemukan data bahwa belum ada satu pun siswa yang di vaksin Covid-19. Menurut mereka, orang tua belum  mengizinkan mereka di vaksin dengan alasan keselamatan jiwa keraguan akan keamanan vaksin itu  sendiri.  Penelitian  Ichsan  dkk,  2021  menunjukan  responden  yang  bersedia menerima vaksinasi Covid-19 hanya sebesar 35,3% ( Ichsan et al., 2021 ). Oleh karena itu  kegiatan  penyuluhan  dan  promosi  kesehatan  tentang  vaksinasi  Covid-19  harus terus  dilakukan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  kemauan  masyarakat  untuk melakukan vaksinasi ( Anakoda et al., 2021 ).

## SIMPULAN DAN SARAN
Penyuluhan  tentang  Covid-19  di  lingkungan  sekolah  efektif  meningkatkan pengetahuan  siswa  dapat  memberdayakan  siswa  SDN  Tokorondo  dalam  upaya pencegahan  Covid-19  melalui  pembentukan  Piket  Covid-19  di  lingkungan  sekolah. Disarankan agar pihak sekolah lebih pro aktif dalam upaya pencegahan Covid di lingkungan sekolah  dengan mencari  informasi  yang  benar  tentang  Covid-19  dari  sumber  yang dapat  dipercaya,  dan  membudayakan  penerapan  protokol  pencegahan  Covid-19 secara ketat di lingkungan sekolah. Saran bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan pengabdian  masyarakat  tentang  pentingnya  vaksin  Covid-19  bagi  siswa  sekolah dasar  mengingat  di  SDN  Tokorondo  belum  ada  satu  pun  siswa  yang  divaksinasi Covid-19.

## DAFTAR PUSTAKA
Anakoda, P., Firaningsih, D., Tadale, D. L., Salam, E. A., Naromba, A., Entoh, C., Longgupa, L. W., Nurfatimah, N., Maradindo, Y. E., & Ramadhan, K. (2021). Penyuluhan Vaksinasi Covid-19 di Desa Malitu. Ahmar Metakarya: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (1), 51 – 55. https://doi.org/10.53770/amjpm.v1i1.41
Anggriani, A., & Sulaiman, S. (2021). Efektivitas penerapan protokol kesehatan di era new Normal dan risiko covid-19 pada mahasiswa stikes siti hajar. Journal of Health Science and Physiotherapy , 3 (2), 86 –95. https://doi.org/10.35893/jhsp.v3i2.69
Buana,  D.  R.  (2020).  Analisis  Perilaku  Masyarakat  Indonesia  dalam  Menghadapi  Pandemi Virus Corona (Covid-19) dan Kiat Menjaga Kesejahteraan Jiwa. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I , 7 (3), 217 –226. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i3.15082 Hapzah,  &  Nurbaya.  (2021).  Penyuluhan  Metode  Ceramah  terhadap  Pengetahuan  Ibu tentang Asupan Sayur dan Buah pada Anak SD. Jurnal Kesehatan Manarang , 7 (1), 16 – 20. https://doi.org/10.33490/jkm.v7i1.232
Ichsan,  D.  S.,  Hafid,  F.,  Ramadhan,  K.,  &  Taqwin,  T.  (2021).  Determinan  Kesediaan Masyarakat  menerima  Vaksinasi  Covid-19  di  Sulawesi  Tengah. Poltekita :  Jurnal Ilmu Kesehatan , 15 (1), 1 –11. https://doi.org/10.33860/jik.v15i1.430
Jaji. (2020). Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Media Leaflet terhadap Pengetahuan Warga  dalam  Pencegahan  Penularan  Covid-19. Proceeding  Seminar  Nasional Keperawatan 2020 , 1 , 135 –139.
http://conference.unsri.ac.id/index.php/SNK/article/view/1764 Kementerian  Kesehatan  R.I.  (2020a). Pedoman  Kesiapansiagaan  Menghadapi  COVID-19 .
Kementerian Kesehatan R.I.
https://infeksiemerging.kemkes.go.id/download/DOKUMEN_RESMI_Pedoman_Kesiaps iagaan_nCoV_Indonesia_28_Jan_2020.pdf
Kementerian Kesehatan R.I. (2020b). Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Corona Virus deases (Covid-19) (1st ed.). Kementerian Kesehatan
R.I.
https://covid19.kemkes.go.id/protokol-covid-19/kmk-no-hk-01-07-menkes-413-2020-ttg- pedoman-pencegahan-dan-pengendalian-covid-19
Lam, N., Muravez, S. N., & Boyce, R. W. (2015). A Comparison of the Indian Health Service Counseling  Technique  with  Traditional,  Lecture-Style  Counseling. Journal  of  the American Pharmacists Association , 55 (5), 503 –510.
https://doi.org/10.1331/JAPhA.2015.14093
Li, Q., Guan, X., Wu, P., Wang, X., Zhou, L., Tong, Y., Ren, R., Leung, K. S. M., Lau, E. H. Y., Wong, J. Y., Xing, X., Xiang, N., Wu, Y., Li, C., Chen, Q., Li, D., Liu, T., Zhao, J., Liu, M.,  …  Feng,  Z.  (2020).  Early  Transmission  Dynamics  in  Wuhan,  China  of  Novel Coronavirus-Infected  Pneumonia. New  England  Journal  of  Medicine , 382 (13),  1199 – 1207. https://doi.org/10.1056/nejmoa2001316
Lina, N.,  Yuliawati, F., Widiastuti, W., &  Nurohman, T.  (2021). Pencegahan Covid-19 pada Anak  Sekolah  Dasar  dengan  Pembiasaan  Tatanan  Normal  Baru. Warta  LPM , 24 (3),
401 –411. https://doi.org/10.23917/warta.v24i3.12634
Parlindungan, D. P., Mahardika, G. P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis  Video  Pembelajaran  dalam  Pembelajaran  Jarak  Jauh  (PJJ)  di  SD  Islam  An- Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ , 1 –8. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/8793
Qian, M., & Jiang, J. (2022). COVID-19 and social distancing. Journal of Public Health , 30 (1), 259 –261. https://doi.org/10.1007/s10389-020-01321-z
Qiu,  Y.,  Chen,  X.,  &  Shi,  W.  (2020).  Impacts  of  Social  and  Economic  Factors  on  the Transmission of Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) in China. Journal of Population Economics (2020) , 33 , 1127 –1172. https://doi.org/10.1007/s00148-020-00778-2
Rachmah, Q., Nindya, T. S., Aji, A. S., Pattimah, S., Rachmah, N., Maulana, N. I., Agustin, A. M., & Astina, J. (2021). Peningkatan Pengetahuan dan Self-efficacy Upaya Pencegahan Covid-19  Melalui  Edukasi  Gizi  Konvensional. Media  Gizi  Indonesia , 16 (3),  273. https://doi.org/10.20473/mgi.v16i3.273-279
Ramadhan, K., Longgupa, L. W., Sumiaty, S., Nurfatimah, N., Entoh, C., Noya, F., Siregar, N. Y., Sitorus, S. B. M., Khuzaifah, K., & K., M. F. L. (2021). Movement campaign “don’t slack! Discipline of wearing a mask” in Poso Regency. Community Empowerment , 6 (6), 898 –903. https://doi.org/10.31603/ce.4481
Ridha,  M.,  Firman,  &  Desyandri.  (2021).  Efektifitas  Penggunaan  Media  Video  pada Pembelajaran  Tematik  Terpadu  di  Sekolah  Dasar  Saat  Pandemi  Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai , 5 (1), 154 –162. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/925 Sabarudin,  Mahmudah, R., Ruslin, R., Aba, L., Nggawu, L. O., Syahbudin, S., Nirmala, F., Saputri,  A.  I.,  &  Hasyim,  M.  S.  (2020).  Efektivitas  Pemberian  Edukasi  secara  Online melalui Media Video dan Leaflet terhadap Tingkat Pengetahuan Pencegahan Covid-19 di Kota Baubau. Jurnal Farmasi Galenika (Galenika Journal of Pharmacy) (e-Journal) , 6 (2), 309 –318. https://doi.org/10.22487/j24428744.2020.v6.i2.15253
Sinurat,  S.  N.,  &  Wibowo,  M.  (2021).  Pengaruh  Media  Video  Animasi  dan  Film  Pendek Terhadap  Pengetahuan  Sikap  Siswa  Mengenai  Covid-19  di  SMP  Negeri  13 Pematangsiantar Tahun 2021. Jurnal Cakrawala Promkes , 4 (1), 14 –30. https://doi.org/10.12928/promkes.v4i1.5122
Vanchapo,  A.  R.,  Merlin,  N.  M.,  Lewar,  E.  S.  B.,  &  Bolan,  A.  H.  (2021).  Simulasi  Protokol Pencegahan  Covid-19  pada  Rumah  Tangga  di  Dusun  4  Desa  Manusak. Journal  of Community Engagement in Health , 4 (1), 86 –90.
https://jceh.org/index.php/JCEH/article/view/105
World Health Organization. (2020a). Coronavirus disease 2019 (COVID-19) Situation Report .
World Health Organization. https://www.who.int/docs/default- source/coronaviruse/situation-reports/20200311-sitrep-51-covid-
19.pdf?sfvrsn=1ba62e57_4
World Health Organization. (2020b). Surveillance Case Definitions For Human Infection with Novel Coronavirus (nCoV)
(pp. 1 –2). World Health Organization. https://apps.who.int/iris/handle/10665/330376