## PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG PERAWATAN ORGAN REPRODUKSI PADA REMAJA PUTRI DI SMP AL-IRSYAD AL-ISLAMIYAH MALANG
Malika Muhammad Mahri a , Wandi b , Budi Suharno c , Hartaty Sarma Sangkot d a,b,c,d Politeknik Kesehatan Kemenkes Malang
a malikamahri64@gmail.com, b wan.di64@yahoo.co.id,
c budisuharno59@gmail.com, d hartatydarma@yahoo.com

## ABSTRAK
Kesehatan reproduksi remaja merupakan satu masalah remaja yang berakar dari kurangnya informasi, pemahaman,  kesadaran  untuk  mencapai  keadaan  sehat  secara  reproduksi.  Untuk  mengurangi permasalahan  tersebut  perlu  adanya  perlakuan  dengan  perawatan  pada  organ  reproduksi.  Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh video animasi terhadap pengetahuan tentang perawatan organ reproduksi pada  remaja putri di  SMP Al-Irsyad Al-Islamiyah Malang. Jenis penelitian  ini  kuantitatif menggunakan metode desain pre-experimental dengan pendekatan one group pretest-posttest. Populasi penelitian ini siswi kelas VIII berjumlah 30 orang. Teknik pengambilan sample menggunakan teknik non  probability.  Pengambilan  data  menggunakan  kuisioner  secara  langsung  dan  bentuk  intervensi dengan  melihat  dan  mendengarkan  video  animasi.  Hasil  penelitian  tingkat  pengetahuan  terdapat perubahan yang sebelumnya pada hasil pretest kategori baik meningkat dari 23% menjadi 73%, kategori cukup, dari 47% menjadi 27%, dan kategori kurang 30% menjadi 0%. Berdasarkan hasil uji Wilcoxon terdapat pengaruh signifikan video animasi terhadap pengetahuan tentang perawatan organ reproduksi pada  remaja  putri  di  SMP  Al-Irsyad  Al-Islamiyah  Malang  (P  value  0,000).  Dengan  demikian  video animasi  dapat  direkomendasikan  sebagai  salah  satu  media  edukasi  guna  meningkatkan  pengetahuan tentang perawatan organ reproduksi
Kata kunci : Organ Reproduksi, Pengetahuan, Video Animasi

## ABSTRACT
Adolescent  health  is  teenage  problem  that  from  lack  information,  understanding,  and  awareness  to achieve reproductive health. To reduce problems, there is need treatment for reproductive organs. The purpose  of  study  to  determine  the  effect  of  animated  video  knowledge  about  reproductive  organ treatment  in  girlsat  Al-Irsyad  Al-Islamiyah  Junior  High  School  Malang.  This  type  of  quantitative research uses a pre-experimental design method with one group pretest-posttest approach. Population of  this  research  class  VIII  students  totaling  30  people.  Sampling  technique  used  non-probability techniques.  Data  retrieval  using  direct  questionnaires  and  forms  of  intervention  by  watching  and listening animated videos. Results study showed that there was change level of knowledge previously in pretest results in good category increasing from 23% to 73%, sufficient category, from 47% to 27%, and poor category from 30% to 0%. Based on results of the Wilcoxon test, Asymp.Sig value is 0.000 there  is  difference  learning  outcomes  pretest  and  posttest  can  conclude  that  there  is  an  effect  of animated video on knowledge about reproductive organ treatment in girls at Al-Irsyad Al-Islamiyah Junior  High  School  Malang.  Therefore,  Animated  videos  can  recommended  educational  medium  to increase knowledge about Reproductive Organ Treatment.

## Keywords: Animated Video, Knowledge, Reproductive Health

## 1. PENDAHULUAN
Remaja  merupakan  masa  peralihan dari  anak-anak  menuju  dewasa.  Dalam bahasa latin remaja disebut adolescare yang memiliki  arti  “tumbuh  atau  tumbuh  untuk mencapai  kematangan”.  Kategori  remaja berada pada rentang usia 10-19 tahun. Masa ini  penting  untuk  kehidupan  reproduksi individual  karena  merupakan  pondasi kehidupan reproduksinya (1). Di Indonesia remaja dengan rentang usia 10-19 berjumlah  17%  dari  seluruh  penduduk Indonesia  (2).  Saat  ini  di  Kota  Malang jumlah  remaja  dalam  periode  2015-2016 pada  rentang  usia  10-19  tahun  sebesar 283.302 jiwa (3).
Pada  masa  remaja  terjadi  proses pematangan pada organ reproduksi manusia.  Hal  ini  menjadikan  adanya perubahan fisik maupun mental. Kesehatan reproduksi adalah salah satu permasalahan remaja  yang  berakar  pada  kurangnya informasi,  pemahaman  dan  kesadaran untuk  mencapai  keadaan  sehat  secara reproduksi  (4).  Menurut  survei  presentase pengetahuan  remaja  tentang  kesehatan reproduksi  yang  dilakukan  oleh  Erna Irawan  dari  Universitas  BSI    sebanyak 7,3%    remaja  memiliki  pengetahuan  baik, 81%  memiliki  pengetahuan  sedang,  dan 11,46% memiliki pengetahuan kurang (5). Sementara itu, penelitian oleh Durisah dari Sekolah  Tinggi  Ilmu  Kesehatan  tentang pengetahuan  kebersihan  organ  reproduksi saat menstruasi pada remaja putri, sebanyak 47,2%  remaja  putri  memiliki  pengetahuan kurang,  30,6%  remaja  putri  memiliki pengetahuan  sedang,  dan  22,2%  remaja putri memiliki pengetahuan baik (6).
Kurangnya pengetahuan tentang perawatan organ reproduksi dapat menimbulkan  masalah  kesehatan  seperti kanker  serviks,  iritasi  kulit  genital, keputihan,  infeksi  saluran  kemih,  dan alergi.  Masalah  kesehatan  tersebut  terjadi karena  pada  saluran  kemih  wanita  lebih pendek, organ reproduksi wanita merupakan  daerah  yang  tertutup,  berlipat, dan lembab sehingga menyebabkan mudah terpapar  kuman  dan  bibit  penyakit.  Oleh karena  itu,  sangat  penting  untuk  menjaga kebersihan  vagina  agar  mencegah  kuman- kuman  tersebut  masuk  kedalam  alat kelamin  dan  saluran  kencing  wanita. Kebiasaan  menjaga  kebersihan  organ reproduksi adalah awal dari usaha menjaga kesehatan.  Banyak  remaja  yang  memiliki perilaku  kurang  baik  dalam  memelihara organ reproduksinya. Minimnya pengetahuan  dan  informasi  kesehatan reproduksi  sering  menjadi  persoalan  bagi remaja (7).
Pemberian pengetahuan tentang perawatan  organ  reproduksi  merupakan salah  satu  alternatif  agar  terhindar  dari penyakit  organ  reproduksi,  usaha  yang dapat  dilakukan  salah  satunya  dengan promosi  kesehatan  yaitu  dengan  cara penyuluhan.  Penyuluhan  dengan  bantuan media video dianggap lebih menarik untuk kalangan  remaja.  Media  video  dianggap sangat efektif dalam pemberian pengetahuan,  tindakan,  karakter  karena cukup menarik dan menggambarkan masalah secara kompleks. Selain itu, video animasi  terbukti  berpengaruh  dalam  suatu pembelajaran  (8).  Media  video  animasi dapat  membantu  pengajar  seperti  guru maupun dosen sebagai perangkat pembelajaran  sehingga  dapat  menarik
perhatian  peserta  didik  dan  menjadikan motivasi pada saat proses belajar mengajar. Penggunaan  media  video  animasi  dapat meningkatkan  hasil  belajar  mengajar peserta didik.
Penyuluhan perawatan organ reproduksi  pada  remaja  putri  dapat dilakukan  pada  siswi  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  dikarenakan  siswi  SMP termasuk  rentang  usia  pada  remaja  yaitu berkisar 12-15 tahun. Siswi SMP Al-Irsyad Al-Islamiyah  Malang  masih  banyak  yang belum  memiliki  pengetahuan  tentang perawatan  organ  reproduksi  pada  remaja. Studi  menunjukkan  40%  siswi  memiliki pengetahuan  rendah,  40%  pengetahuan sedang,  dan  20%  pengetahuan  baik. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh video animasi terhadap pengetahuan  tentang  perawatan  organ reproduksi  pada  remaja  putri  di  SMP  Al- Irsyad Al-Islamiah Malang.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  desain pre-experimental  dengan  pendekatan  one group pretest-posttest yaitu desain penelitian yang melibatkan satu kelompok yang  diberi  pretest  sebelumnya  kemudian diberi  perlakuan  dan  diberi  posttest. Keberhasilan perlakuan ditentukan dengan membandingkan  nilai  pretest  dan  posttest (21). Pada penelitian ini, peneliti melakukan  observasi  pertama  dengan memberikan pretest terlebih dahulu kemudian diberikan perlakuan menggunakan media video animasi mengenai  perawatan  organ  reproduksi berselang  waktu  2  minggu  kemudian diberikan posttest.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteristik Responden
Berdasarkan  tabel  1  seluruh  responden dalam  penelitian  ini  adalah  perempuan, dengan jumlah 30 orang responden (100%). Usia responden dalam penelitian ini antara umur 13 sampai umur 15 tahun. Sebanyak 3%  responden  yang  memiliki  umur  15 tahun. Seluruh responden dalam penelitian ini  belum  pernah  mendapatkan  informasi mengenai perawatan organ reproduksi.
Tabel  1  Karakteristik  reponden  penelitian pengetahuan  tentang  perawatan  organ reproduksi  pada  remaja  putri  SMP  Al- Irsyad Al-Islamiyah Malang tahun 2022
a.  Pengetahuan perawatan organ reproduksi
Table  2  Hasil  Ukur  pretest  dan  postest pengetahuan  tentang  perawatan  organ reproduksi  pada  remaja  putri  SMP  Al- Irsyad Al-Islamiyah Malang tahun 2022
No
Karakte ristik respond en Kategori Frekuensi Presen tase 1 Jenis Kelamin Laki-laki 0 0% Perempuan 30 100% Total 30 100% 2 Usia 13 tahun 14 tahun 15 tahun 13 16 1 43% 54 % 3 % Total 30 100% 3 Pengala man Mendapatk an informasi 0 0% Belum pernah Mendapatk an informasi 30 100%
Total 30 100%
Berdasarkan  tabel  2  di  atas  Pengetahuan Tentang Perawatan Organ Reproduksi Pada Remaja  Putri  di  SMP  Al-  Irsyad  Al- Islamiyah  Malang  dikategorikan  menjadi tiga  yaitu;  baik,  cukup,  kurang.  Hasil pretest  menunjukkan  23%  responden memiliki tingkat pengetahuan baik.
Setelah dilakukan intervensi pada reponden dengan pemutaran video animasi mengenai perawatan  organ  reproduksi  didapatkan peningkatan  tingkat  pengetahuan  yaitu sebanyak 73% dan sebagian kecil responden  yaitu  27%  lainnya  memiliki pengetahuan cukup.
Table  3  Hasil  analisis  statistik  deskriptif pengetahuan  tentang  perawatan  organ reproduksi  pada  remaja  putri  SMP  Al- Irsyad Al-Islamiyah Malang tahun 2022
Berdasarkan  tabel  3  di  atas  tentang  hasil analisis statistik deskriptif tingkat Pengaruh Video  Animasi  Terhadap  Pengetahuan Tentang Perawatan Organ Reproduksi Pada
Remaja  Putri  di  SMP  Al-  Irsyad  Al- Islamiyah  Malang  didapatkan  hasil  yaitu nilai  mean  pada  pretest  sebesar  64.0  dan nilai mean pada posttest yaitu 81.7, standar deviasi  prestest  yaitu  13.2  posttest  10.9, nilai  minimum  pretest  yaitu  35  dan  nilai maksimum 60 dan nilai manimum posttest yaitu  85  dan  nilai  maksimum  100,    serta pada nilai standar error pretest  didapatkan 2.4 dan pada  posttest  yaitu 1.9.
b.  Perbedaan  pengetahuan  perawatan organ  reproduksi  sebelum dan sesudah diberikan perlakuan
Tabel 4 uji Wilcoxon pengetahuan tentang perawatan  organ  reproduksi  pada  remaja putri SMP Al-Irsyad Al-Islamiyah Malang tahun 2022
Variabel Pretest mean Posttest mean P-Value Pengetahuan 64.0 81.7 0.000
Berdasarkan  tabel  4  hasil  uji  statistik menunjukan  nilai  P  value  sebesar  0,000. Hal ini berarti terdapat perbedaan signifikan  sebelum  dan  sesudah  intervensi menggunakan media video animasi terkait tingkat  pengetahuan  tentang  perawatan organ reproduksi pada remaja putri di SMP Al-Irsyad Al-Islamiyah Malang.

## A. Pembahasan
1.  Pengetahuan  tentang  perawatan organ reproduksi sebelum
dilakukan perlakuan
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui sebelum  dilakukan  intevensi  responden yang  memiliki  tingkat  pengetahuan  baik
Kategori Pengeta huan Jum lah Pretest Persen tasi Jum lah Postt est Persen tasi Baik Cukup Kurang 7 14 9 23% 47% 30 % 22 8 - 73% 27% - Total 30 100% 30 100%
Hasil analisis deskriptif Pretest Posttest Mean 64.0 81.7 Standar Deviasi 13.2 10.9 Minimum 35 60.0 Maksimum 85 100 Standar Error 2.4 1.9
sejumlah 23%, tingkat pengetahuan cukup 47%, dan pada tingkat pengetahuan kurang didapatkan  30%  responden.  Hal  ini menunjukkan  tingkat  pengetahuan  siswi tergolong  rendah  karena  siswi  belum pernah  mendapatkan  informasi  mengenai perawatan  organ  reproduksi  dari  sekolah, dari  tenaga  kesehatan  maupun  instalasi kesehatan  di  wilayah  tersebut.  Informasi yang  didapatkan  oleh  seseorang  akan membantu meningkatkan tingkat pengetahuan pada sesuatu hal. Sesuai teori, jika sesorang sering mendapatkan informasi tentang suatu pembelajaran maka akan hal tersebut akan menambah
pengetahuan dan wawasannya (11). Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan di SLB Muhammadiyah
Gamping Yogyakarta  tentang  pengaruh  pendidikan kesehatan  dengan  media  audio  visual terhadap  pengetahuan  vulva  hygine  saat menstruasi  pada  siswi  tuna  grahita menunjukkan rendahnya tingkat pengetahuan disebabkan responden selama ini  hanya  mendapatkan  informasi  sekilas tentang  vulva  hygiene  dari  orangtua  dan guru sehingga dengan kondisi keterbatasan fungsi  kognitif  informasi  yang  diberikan sulit  untuk  diingat  oleh  responden. Sedangkan  sosialisasi  atau  penyuluhan vulva  hygiene  atau  kesehatan  reproduksi dari  pihak  luar  sekolah  seperti  dari  dinas kesehatan, puskesmas dan pihak lain belum pernah dilakukan (23).
Selain kurangnya informasi yang didapatkan, faktor lain yang mempengaruhi pengetahuan  responden  yaitu  usia.  Usia merupakan  salah  satu  faktor  yang  dapat mempengaruhi  pengetahuan,  semakin  tua usia seseorang maka proses perkembangan mentalnya bertambah baik, akan tetapi pada
usia tertentu bertambahnya proses perkembangan  mental  ini  tidak  dapat secepat seperti ketika berusia belasan tahun (23). Usia mempengaruhi daya tangkap dan pola pikir seseorang. Semakin bertambahnya  usia  maka  akan  semakin berkembang  pula  daya  tangkap  dan  pola pikirnya  sehingga  pengetahuan  yang diperoleh juga akan semakin membaik dan bertambah  (11).  Berdasarkan  penelitian, remaja  awal  memiliki  kapasitas  untuk memperoleh dan menggunakan pengetahuan  secara  efisien  dikarenakan pertumbuhan otak mencapai kesempurnaan (24).
2.  Pengetahuan  tentang  perawatan organ reproduksi sesudah
dilakukan perlakuan
Dari  hasil  penelitian  sesudah  dilakukan intevensi di dapatkan hasil yaitu peningkatan  pengetahuan  pada  responden dimana  jumlah  responden  dengan  tingkat pengetahuan  baik  menjadi  73%,  tingkat pengetahuan cukup menjadi 27% dan tidak ada responden yang memiliki pengetahuan kurang.  Peningkatan  pengetahuan  pada responden menunjukkan bahwa pemberian informasi  melalui  penyuluhan  dengan bantuan video animasi berisikan pengertian kesehatan  reproduksi  remaja,  perawatan organ reproduksi pada remaja, dan masalah kesehatan  pada  organ  reproduksi  remaja putri  yang  ditampilkan  selama  2  menit  26 detik  dengan  gambar  yang  menarik  serta dilengkapi audio penjelasan tentang materi tersebut terbukti berpengaruh dalam meningkatkan  pengetahuan  responden. Media    pembelajaran    berupa    video animasi  dapat    membantu    siswa  dalam meningkatkan    hasil  belajar    sehingga tujuan    pembelajaran    dapat    tercapai
dengan  optimal  (26).  Selain  itu  video animasi  sangat  berpengaruh  dalam  suatu pembelajaran karena terbukti meningkatkan  retensi  menarik  perhatian, dan memungkinkan visualisasi dari konsep imajinasi, objek, dan hubungan- hubungannya(27).  Penelitian  sebelumnya terkait pengaruh penggunaan media menyebutkan  bahwa  media  video  animasi berpengaruh  positif  terhadap  hasil  belajar siswa  (27).  Media  video  animasi  dapat membantu  pengajar  seperti  guru  maupun dosen  sebagai  perangkat  pembelajaran sehingga  dapat  menarik  perhatian  peserta didik  dan  menjadikan  motivasi  pada  saat proses  belajar  Mengajar.  Penyamapaian pesan  atau  pembelajaran  melalu  video animasi  terlihat  menyenangkan  karena terdapat  gambar  bergerak  yang  menarik dan  dilengkapi  oleh  audio  atau  suara sehingga  terkesan  hidup.  Pesan  yang disampaikan  juga  diwujudkan  didalam video animasi yang menceritakan mengenai masalah  yang  diangkat  serta  penyelesaian masalah  yang  telah  dijelaskan  pada  video animasi tersebut.
Pada  penelitian  ini  dilakukan  intervensi atau  perlakuan  dengan  cara  melihat pemutaran video animasi tentang perawatan organ reproduksi kepada seluruh responden  melalui  google  meet  sehingga terjadi peningkatan pengetahuan responden.  Pemberian  informasi  pada remaja  dapat  lebih  mudah  dimengerti karena  remaja  cenderung  memiliki  rasa ingin  tahu  yang  tinggi.  Responden  dalam penelitian ini antara umur 13 sampai umur 15  tahun  yang  termasuk  golongan  remaja. Semakin matang usia seseorang maka akan semakin baik pola pikirnya serta akan lebih mudah dalam menangkap informasi. Hal ini
dikarenakan semakin  bertambah usia  akan semakin  berkembang  pula  daya  tangkap dan pola pikirnya (25). Selain itu semakin cukup usia sesorang maka tingkat kematangan  dan  kekuatan  seseorang  akan lebih  matang  dalam  berfikir  dan  bekerja (26). Sebuah studi juga menyatakan remaja awal memiliki kapasitas untuk memperoleh dan  menggunakan  pengetahuan  secara efisien  dikarenakan  pertumbuhan  otak mencapai kesempurnaan (24).
3.  Perbedaan pengetahuan tentang perawatan organ reproduksi sebelum  dan  sesudah  dilakukan perlakuan
Hasil  pretest  dan  posttest  pengetahuan menunjukkan  adanya  peningkatan  setelah diberikan  intervensi  kepada  responden, yang  awalnya  pada  pretest  23%  setelah diberikan  perlakuan  menjadi  73%,  pada jumlah tingkat pengetahuan cukup, sebelumnya  pada  hasil  47%  setelah diberikan perlakuan 27%, dan pada jumlah tingkat  pengetahuan  kurang,  sebelumnya pada hasil 30% setelah diberikan perlakuan tidak  ada  responden  yang  memiliki pengetahuan  kurang.  Dari  hasil  posttest tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  adanya peningkatan pengetahuan responden melalui  intervensi  berupa  media  video animasi dari hasil uji Wilcoxon menunjukkan  terdapat  pengaruh  video animasi  terhadap  pengetahuan  tentang perawatan  organ  reproduksi  pada  remaja putri  di  SMP  Al-Irsyad  Al-Islamiyah Malang (P value 0,000).
Peningkatan pengetahuan setelah diberikan intervensi  yaitu  media  video  animasi kepada  responden  menunjukkan  bahwa media video animasi berpengaruh terhadap
pemberian pengetahuan kepada responden. Hal  ini  sesuai  dengan  studi  yang menyatakan  bahwa  media  video  dianggap sangat efektif dalam pemberian
pengetahuan,tindakan, karakter karena cukup menarik dan menggambarkan masalah  secara  kompleks  (8).  Media pembelajaran  berupa  video animasi dapat membantu    siswa  dalam  meningkatkan hasil belajar sehingga tujuan pembelajaran    dapat    tercapai    dengan optimal (26).
Gambar 1. Tampilan Video Animasi
Video animasi dapat di akses melalui link:
https://drive.google.com/file/d/1MMSaAe 0sQxqEDEoxnoZFWVNvc1NFHb2n/view ?usp=drivesdk

## 4.  KESIMPULAN
1. Tingkat  pengetahuan  cara  perawatan organ  reproduksi  pada  remaja  putri  di SMP  Al-Irsyad  Al-Islamiyah  Malang sebelum  diberikan  video  animasi adalah 23% responden pengetahuannya masih kurang, 47% responden pengetahuannya  cukup,  30%  reponden lainnya pengetahuannya baik dan hasil nilai mean yaitu 64.
2. Tingkat  pengetahuan  cara  perawatan organ  reproduksi  pada  remaja  putri  di SMP  Al-Irsyad  Al-Islamiyah  Malang sesudah diberikan video animasi adalah 27% responden pengetahuannya cukup, 73%  responden  pengetahuannya  baik, tidak  ada  responden  yang  memiliki pengetahuan  kurang  dan  hasil  nilai mean yaitu 81.6667.
3. Perbedaan  tingkat  pengetahuan  cara perawatan  organ  reproduksi  sebelum dan  sesudah  diberikan  video  animasi pada remaja putri di SMP Al-Irsyad Al- Islamiyah  Malang  ditunjukan  dengan selisih  mean  17.6667.  Berdasarkan  uji statistik media video animasi berpengaruh siginifikan terhadap pengetahuan  tentang  perawatan  organ reproduksi  pada  remaja  putri  di  SMP
Al-Irsyad Al-Islamiyah Malang.

## DAFTAR PUSTAKA
1.  KEMENKES RI. Infodatin Reproduksi Remaja.2015.
2.   Badan Pusat Statistik. Laporan Kependudukan  2017.  Badan  Pusat Statistik Nasional. Jakarta Pusat; 2018.
3.   BPS.  Kota  Malang  Dalam  Angka Malang Municipality In Figures 2017. Malang: BPS Kota Malang; 2017.
4.   Nasution  IPA,  Manik  BSIG.  Tingkat Pengetahuan,  Sikap,  dan  Perilaku Remaja tentang Kesehatan Reproduksi di SMK Negeri 8 Medan. Scr SCORE Sci Med J. 2020;2(1):38–43.
5.   Irawan  E.  Gambaran  Pengetahuan
Remaja Tentang Kesehatan Reproduksi  Di  Desa  Kertajaya.  J Keperawatan BSI [Internet]. 2016;4(1):26–31. 6.   Durisah. Hubungan Tingkat
Pengetahuan  Dan  Sikap  Dengan Perilaku Remaja Putri Tentang Kebersihan  Organ  Reproduksi  Pada Saat  Menstruasi  Di  SMP  Pesantren Pancasila Kota Bengkulu Tahun 2016. Skripsi  STIKES  Dehasen  Bengkulu. 2016;
7.   Salistia  soraya  rosdiana.  Pengaruh Penyuluhan  Kesehatan  Reproduksi Remaja Terhadap Pengetahuan Memelihara  Organ  Genetalia  pada
Siswi  SMP  Muhammadiyah  Imogiri
Bantul. 2014
8.   Astuti  YW,  Mustadi  A.  Pengaruh Penggunaan  Media  Film  Animasi Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V Sd. J Prima Edukasia. 2014;2(2):250.
9.   Bulahari  S,  Korah  H,  Lontaan  A. Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi Pengetahuan Remaja Tentang
Kesehatan  Reproduksi.  J  Ilm  Bidan.
2015;3(2):91412.
10.   notoatmodjo.  Promosi  Kesehatan  dan Perilaku  Kesehatan.  jakarta:  Rineka Cipta; 2012.
11.   Budiman & Riyanto A. Kapita Selekta Kuesioner  Pengetahuan  Dan  Sikap Dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta : Salemba Medika pp 66-69. 2013. h 4- 7, 10.
12.   Arikunto S. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan  Praktik.  Edisi  Revisi. jakarta: PT. Rineka Cipta; 2013.
13.   Rohani.  Diktat  Media  Pembelajaran. Fak  Ilmu Tarb dan Kegur Univ Islam Negeri Sumatera Utara. 2019;1–95.
14.   Saadah  ID.  Pengembangan  Media Pembelajaran  Matematika  Berbasis Video Animasi Dengan Menggunakan Adobe After Effect. 2018;1–71.
15.   Purwanti  B.  Pengembangan  Media Video Pembelajaran Matematika dengan  Model  Assure.  J  Kebijak  dan Pengemb Pendidik [Internet].
2015;3(1):42–7.
16.   Prawirohardjo  S.  Ilmu  Kebidanan Sarwono  Prawirohardjo  [Internet]. jakarta:  PT.  Bina  Pustaka  Sarwono Prawirohardjo; 2014.
17.   Donggori RI. Hubungan Akses Media Massa Dengan Pengetahuan Kesehatan  Reproduksi  Pada  Remaja. Kesehatan. 2012;1–86.
18.   WHO. World’s Adolescents: A second chance in the second decade. Geneva, World Health
Organization
Departemen  of  Noncommunicable
disease  surveillance.  (2014).  World Heal Organ [Internet]. 2014;3–6.
19.   Pudiastuti  RD.  3  Fase  Penting  Pada Wanita  (Menarche,  Menstruasi  dan Menopouse)  [Internet].  jakarta:  PT. Elex Media Komputindo; 2012.
20.   Ariani  N,  Riski  A.  Aktivitas  Ekstrak Etanol  Kulit  Buah  Pisang  Kepok
Mentah  (Musa  paradisiaca  forma typica) Terhadap Pertumbuhan Candida  albicans  Secara  In  Vitro.  J Pharmascience. 2018;5(1):39–44.
21.   Sugiyono D. Metode Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  Tindakan. 2013. 189–190 p.
22.   Hidayat AA. etode penelitian keperawatan  dan  teknis  analisis  data. Jakarta: Salemba Medika; 2014.
23.   Hendra  L.  Pengaruh  Pendidikan Kesehatan  Dengan  Media  Audio Visual  Terhadap  Pengetahuan  Vulva Hygine  Saat  Menstruasi  Pada  Siswi
Tuna Grhahita di SLB Muhammadiyah Gamping Yogyakarta. 2018;
24.   Aldina Lestari. Description of Pregnant Women’s Knowledge of the
Importance of Implementing Pregnant Plan. Life
Birth [Internet].
2017;1(2):80–8.
25.   Urrahmah  A,  Emma  S,  Jatmika  D. Pengaruh Media Audio Visual Terhadap  Pengetahuan  Dan  Sikap Personal  Hygiene  Menstruasi  Pada
Santri Di Pondok Pesantren Al Muna 2 Bantul. Eprints UAD. 2019;1–12.
26.   Pamungkas  WAD,  Koeswanti  HD. Penggunaan Media Pembelajaran Video  Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa Sekolah Dasar. J Ilm Pendidik Profesi Guru. 2021;4(3):346.
27.   Puspita. Efektivitas Penggunaan
Media  Video  Animasi  Dalam  Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam  Di  SMP  Negeri  9  Tangerang Selatan. J UIN Jakarta. 2017;
28.   Rahmayanti  L.  Pengaruh  penggunaan media  video  animasi  terhadap  hasil belajar  siswa  kelas  V  sdn  se-gugus sukodono  sidoarjo  laily  rahmayanti pgsd  fip  universitas  negeri  surabaya abstrak. J PGSD. 2018;6(4):429–39.
29.   Lukitasari  P,  Hidayati  NE.  Merawat Pasien Sebelum Dan Sesudah
Kegiatan  Family  Gathering  Pada Halusinasi  Dengan  Klien  Skizofrenia Diruang Rawat Inap Rumah Sakit Jiwa Daerah Dr Amino. Univ Muhammadiyah Semarang.
2013;1(1):18–24.
30.  Roymond H. Simamora. PENGARUH PENYULUHAN IDENTIFIKASI PASIEN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP PENGETAHUAN  PASIEN  RAWAT INAP. Keperawatan Silampari [Internet]. 2019;3.