DOI: 10.37600/tekinkom.v6i2.1071

## SISTEM PAKAR REKOMENDASI JURUSAN MENGGUNAKAN METODE FORWARD CHAINING
Erika Anjani Putri 1* , Ade Eviyanti 2* , Hindarto 3 1,2,3 Universitas Muhammadiyah Sidoarjo e-mail: 1* erikaanjanip@gmail.com , 2* adeeviyanti@umsida.ac.id, 3 hindarto@umsida.ac.id

## Abstract
SMK  Antartika  2  Sidoarjo  provides  instruction  in  seven  different  areas  of  competence.  With  so  many choices  of  majors,  it  causes  several  problems  in  choosing  majors,  including  not  in  accordance  with interests, or not knowing their interests and potential. Expert Systems are one part of artificial intelligence that  is  created  to  help  make  decisions  in  solving  problems  like  experts.  The  Forward  chaining  method provides conclusions that begin by using rules that relate facts. The Department Recommendation Expert System using the Forward chaining method that was built runs well. This system is designed to assist new SMK students in determining the majors to be taken according to the talent interests of new students by providing department recommendations, based on the results of testing department recommendations in the system with the same results of determining the majors of interest resulting in a percentage of 90%. Based on black box testing that has been carried out on this system in accordance with what was expected by 40 respondents, the percentage of department recommendations was 89.33%, and ease of access was 93.33%. The expert system is made based on a website that can be accessed online and can be used at any time.
Keywords :  Expert System, Major Recommendation, Forward chaining.

## 1. PENDAHULUAN
Teknologi yang berkembang sangat pesat dengan  dengan  kemjuan  kemajuan  teknologi yang ada dapat memberikan solusi dalam setiap permasalahan [1], [2]. Sama halnya dengan salah satu Lembaga Pendidikan seperti SMK Antartika 2 Sidoarjo yang sering kali membutuhkan suatu solusi  dalam  pemilihan  jurusan  untuk  setiap siswanya.  Yang  disebabkan  banyaknya  siswa yang  merasa  salah  jurusan  dan  tidak  sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki [3], [4].
Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK) Antartika  2  Sidoarjo  memiliki  tujuh  bidang kompetensi  yang  berbeda.  Salah  satu  SMK swasta  terbaik  di  Sidoarjo,  SMK  Antartika  2, menyediakan lulusan yang siap memasuki dunia kerja. Dengan banyaknya pilihan jurusan tersebut menimbulkan  beberapa  permasalahan  dalam pemilihan  jurusan  yang  dikarenakan  keinginan orang tua, pengaruh teman, kurangnya informasi tentang  jurusan,  memilih  jurusan  yang  sering dipilih  oleh  calon  siswa  baru,  jurusan  yang
bergengsi, tidak sesuai dengan minat, atau belum mengetahui minat dan potensi diri [5], [6].
Penjurusan  yang  diterapkan  di  SMK tersebut  merupakan  penjurusan  secara  langsung ketika  mendaftar  yang  dipilih  oleh  calon  siswa secara mutlak yang disertai arahan dari guru BK. Namun  dengan  penjurusan  secara  langsung, terkadang  siswa  tidak  memahami  jurusan  yang dipilih.  Sehingga  di  butuhkannya  suatu  sistem yang dapat membantu dan memberikan rekomendasi  jurusan  yang  sesuai  berdasarkan minat  bakat  para  calon  siswa,  sehingga  siswa tidak akan merasa kebingungan saat menentukan jurusannya.
Sistem pakar dirancang untuk mempermudah  orang  yang  memiliki  keahlian khusus untuk menggunakan komputer [7]. Salah satu  bidang  kecerdasan  buatan  (AI)  yang berfokus  pada  penyelesaian  masalah  di  tingkat ahli  untuk  manusia  adalah  sistem  pakar.  Sistem pakar atau sistem ahli biasa juga disebut sebagai sistem berdasarkan pengetahuan. Aplikasi komputer  yang  dimaksudkan  untuk  membantu
DOI: 10.37600/tekinkom.v6i2.1071
pengambilan keputusan atau pemecahan masalah dalam  bidang  tertentu  dikenal  sebagai  sistem berdasarkan pengetahuan[8].
Metode forward chaining dimulai dengan  kesimpulan  (tujuan)  dan  mencari  aturan yang menghubungkan dugaan atau hipotesis yang ada dengan kesimpulan. Salah satu dari dua cara utama  (alasan)  saat  menggunakan  mesin pengambilan  pustaka  adalah  algoritme forward chaining ,  yang  secara  logis  dapat  didefinisikan sebagai aplikasi berulang dari serangkaian aturan inferensi  dan  argumen  yang  kuat[9],  [10].  Ada beberapa  penelitian  yang  relevan  dalam  sistem pakar  menggunakan  metode forward  chaining . Metode forward  chaining digunakan  untuk membuat  sistem  pakar  yang  menganalisis  bakat siswa di  bidang  pekerjaan di  sekolah  menengah kejuruan. Sistem yang dibuat adalah sistem yang menentukan bakat kerja siswa dengan menggunakan metode forward chaining .
Berdasarkan  dari  permasalahan  tersebut maka  peneliti  mengusulkan  sebuah  judul penelitian  yaitu  Sistem  Pakar  Rekomendasi
Jurusan Menggunakan Metode Forward chaining . Dengan adanya sistem pakar ini dapat dijadikan  sebagai  sarana  rekomendasi  jurusan, sehingga  calon  siswa  baru  tidak  kebingungan untuk  menentukan  jurusan  yang  akan  diambil sesuai dengan minat bakat.

## 2. METODE PENELITIAN
Berikut adalah tahapan alur proses yang dilakukan  dalam  pelaksanaan  penelitian,  dapat dilihat dalam gambar 1 sebagai berikut.
Gambar 1. Kerangka kerja Penelitian Berdasarkan alur penelitian dalam gambar diatas, maka :
a. Studi  literatur  yang  dilakukan  pada penelitian ini yaitu dengan mereview jurnal dan mencari buku yang berkaitan dengan penelitian.
b. Pengumpulan data dimulai dari observasi di  SMK  Antartika  2  Sidoarjo  yang  berada  di Kecamatan Buduran,  Kabupaten Sidoarjo. Dengan  melakukan  wawancara  dari  salah  satu narasumber  untuk  mendapatkan  informasi  yang dibutuhkan sebagai bahan dasar penelitian.
c. Kemudian  didapatkan  data  berupa  data jurusan dan data fakta, yang kemudian di analisa menggunakan  metode forward  chaining. Untuk mendapatkan sumber data dan basis pengetahuan yang nantinya akan disimpan di dalam basis data.
d. Analisis  sistem  dan  perancangan  sistem untuk  proses  pengolahan  data  yaitu  dengan perancangan proses input dan output, pemodelan data  dan  desain  antarmuka.  Analisis  sistem bertujuan  untuk  membangun  basis  pengetahuan sebagai  penunjang  data  seperti jurusan  dan  data fakta yang kemudian dianalisa yang menghasilkan  suatu  jawaban  atau  kesimpulan terbaik  menggunakan  pohon  pengetahuan  atau mesin inferensi. Selanjutnya akan di implementasikan kedalam sistem. e. Evaluasi sistem digunakan untuk memastikan  kembali  sistem  yang  akan  di gunakan  dengan  menguji  sistem  mengunakan analisa yang sudah ada [11].
f. Hasil akhir  merupakan  hasil  dari  sistem yang sudah layak untuk digunakan.
DOI: 10.37600/tekinkom.v6i2.1071
Gambar 2. Flowchart proses Forward chaining

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Tahapan hasil dan pembahasan
dilakukan proses tahapan menganalisa sistem dan melakukan perancangan sistem.
3.1 Analisa Sistem
Analisa
sistem dilakukan
untuk menganalisis data yang sebelumnya dikumpulkan berdasarkan proses yang ada dan informasi yang dibutuhkan  secara  fungsinya  masing  –  masing dan juga  sebagai  bahan  kebutuhan  sistem  untuk meracang  dan  membuat  basis  pengetahuan sebagai  pelengkap  data  berupa jurusan  dan  data fakta dalam setiap jurusan [12], [13].
1. Data Jurusan Data  ini  berjumlah  7  jurusan  yang  ada  di SMK  Antartika  2.  Data  jurusan  diproses berdasarkan  fakta  dalam  pengambilan keputusan  hasil  rekomendasi,  dapat  dilihat pada  tabel  1  yang  di  sertai  ID  Jurusan  dan Nama Jurusan sebagai berikut :
Tabel 1. Data Jurusan
2. Data Fakta
Data  ini  berjumlah  38  fakta  yang  diambil dari data penelitian. Data fakta tersebut akan digunakan sebagai fakta dalam pengambilan keputusan hasil rekomendasi jurusan. Dapat dilihat dalam tabel 2 dan juga disertakan Id fakta untuk membedakan fakta - fakta yang lainnya, yang dapat dilihat sebagai berikut :
Tabel 2. Data Fakta Kode Jurusan J1 Teknik Komputer dan Jaringan J2 Multimedia J3 Rekayasa Perangkat Lunak J4 Akuntansi J5 Perbankan J6 Teknik Mekatronika J7 Produksi Siaran Televisi Kode Deskripsi F1 Senang dengan Matematika F2 Senang bergaul dan memiliki banyak relasi
F3 Senang berkerja dengan alat – alat
F4 Senang membaca buku / artikel komputer
F5 Senang berkerja dengan perangkat jaringan
F6 Senang menginstal software sistem operasi dan aplikasi
F7 Senang memperbaiki peripheral computer
F8 Tertarik dalam bidang computer jaringan
F9 Bisa mempengaruhi ( Persuasive ) F10 Senang menggunakan kamera
F11 Senang menggambar / melukis
F12 Senang memperhatikan gambar daripada tulisan F13 Senang mengingat sesuatu melalui gambar / diagram F14 Senang dengan permainan menggunakan logika F15 Bisa mengurutkan sesuatu agar cepat diingat
DOI: 10.37600/tekinkom.v6i2.1071
3. Mesin Inferensi
Pada  tahap  ini  mesin  inferensi  atau  pohon keputusan  yang  fungsi  dan  pla  penalaran sistem  yang  digunakan  oleh  seorang  pakar. Alur  proses  Analisa  yang  digunakan  untuk mencari jawaban atas kesimpulan yang ada di awali dengan mencocokkan kaidah dalam basis  pengetahuan  berdasarkan  fakta  yang ada dalam basis data [14].
Digambarkan implementasi alur forward chaining dalam  bentuk  pohon  keputusan dalam gambar 3 sebagai berikut.
Gambar 3. Pohon Keputusan
4. Menentukan aturan atau rule
Berdasarkan data jurusan dan fakta, maka proses dalam menentukan rule aturannya pada tabel sebagai berikut :
Tabel 3. Aturan atau Rule Kode Fakta Minat Bakat Kode Jurusan F1, F3, F4, F5, F6, F7, F8 J1 F2, F9, F10, F11, F12, F13 J2 F1, F3, F14, F15, F16, F17, F18  J3 F1, F19, F20, F21, F22, F23 J4 F2, F9, F24, F25, F26, F27, F28  J5 F1, F3, F29, F30, F31, F32, F33  J6 F2, F9, F34, F35, F36, F37, F38  J7
IF-THEN akan digunakan untuk membangun seperangkat aturan produksi konsultan berdasarkan pemeriksaan desain basis pengetahuan. Information input (IF) berfungsi sebagai dasar untuk menarik kesimpulan. THEN adalah sinyal untuk penyelesaian. Bagian komputasi akurat jika kondisi IF terpenuhi. Jika pengguna memilih aturan, sistem akan menawarkan konsultasi departemen. Misalnya, jurusan J1 disarankan jika pengguna memilih F1, F2, F3, F4, dan F5[15], [16].
F16 Senang memanajemen pengembangan perangkat lunak
F17 Senang dengan kode kode unik
F18 Senang membuat desain desain unik
F19 Senang mengerjakan laporan keuangan
F20 Senang dengan perkerjaan yang membutuhkan teliti
F21 Senang mengoprasikan aplikasi komputer akuntansi
F22 Senang dengan program pengolahan angka
F23 Tertarik mendalami bidang akuntansi
F24 Menguasai / senang berbahasa asing
F25 Senang dengan kegiatan surat menyurat
F26 Senang mengatur jadwal (memanajemen
waktu)
F27 Senang mengoperasikan perangkat lunak
perbankan
F28 Tertarik pada perkerjaan perbankan
F29 Tertarik mendalami permesinan F30 Bisa mengoperasikan permesinan F31 Bisa berfikir secara logis dan sistematis F32 Senang memperbaiki barang barang elektronik F33 Senang dengan ilmu komputasi
F34 Senang bercerita F35 Senang tampil di depan kamere F36 Senang mencari berita F37 Senang memandu acara F38 Tertarik mendalami bidang penyiaran
DOI: 10.37600/tekinkom.v6i2.1071

## 3.2 Perancangan Sistem
1. Use case Diagram Tahapan use  case  diagram adalah  tahapan perancangan  hubungan  antara  pengguna dengan sistem. Rancangan use case diagram dapat  dilihat  dalam  gambar  4  sebagai berikut.

## Gambar 4. Use case
2. Activity Diagram Activity diagram digunakan untuk
menunjukkan aktivitas dan Tindakan yang harus dilakukan oleh sistem dalam menjalankan suatu proses dan membantu dalam memahami alur kerja sistem dan mengidentifikasi masalah atau kesalahan dalam proses. Rancangan activity diagram dapat dilihat pada gambar 5 sebagai berikut.
Gambar 5. Activity diagram
3. Class Diagram Class Diagram  adalah  model  statis  yang menggambarkan struktur dan deskripsi class serta hubungan antara class . Class diagram hamper  sama  dengan  ERD,  namun Class diagram  menggambarkan  struktur  dan deskripsi class, package, dan objek berserta hubungan satu sama lain.
Gambar 6. Class Diagram

## 3.3 Implementasi
Implementasi  adalah  tahapan  penerapan sekaligus  pengajian  sistem  berdasarkan  hasil Analisa dan perancangan yang telah dilakukan[17], [18].
Gambar 7. Tampilan Halaman Utama
Gambar 8. Tampilan Halaman Isi Nama Siswa
DOI: 10.37600/tekinkom.v6i2.1071
Gambar 9. Tampilan Halaman Isi NIS
Gambar 10. Tambilan Halaman Usia Siswa
Gambar 11. Halaman Pilih Jenis Kelamin Siswa
Gambar 12. Tampilan Pertanyaan
Gambar 13. Tampilan Hasil Test Gambar 14. Tampilan Detail Jawaban Gambar 15. Tampilan Login Admin
Gambar 16. Tampilan Halaman Dashboard
Admin
DOI: 10.37600/tekinkom.v6i2.1071
Gambar 17. Tampilan Data Fakta pada Admin
Gambar 18. Tampilan Data Jurusan pada Admin
Gambar 19. Tampilan Data Hasil Test pada
Admin
Gambar 20. Tampilan Sertifikat Hasil Test

## 3.4 Pengujian Sistem
Pengujian pada sistem pakar ini menggunakan Black Box Test untuk mengetahui tingkat kepuasan pengguna terhadap sistem yang digunakan.  Pengujian  dapat  dikatakan  berhasil jika  sebuah  sistem  dapat  memproses  data  dan hasil  yang  ada  sesuai  denga  napa  yang diharapkan. Tes ini bertujuan untuk menunjukan cara beroperasinya fungsi pada  aplikasi. Blackbox ditujukan  untuk  mengetahui  fungsi fungsi, masukin dan keluarin dari aplikasi apakah sesuai  dengan  spesifikasi  yang  dibutuhkan[19]–
[21]. Berikut  adalah  pengujian  sistem  menggunakan Blackbox Testing untuk sistem pakar rekomendasi jurusan : Tabel 4 Hasil dan Pengujian Fungsional No Fungsi Hasil  yang diharapkan Hasil percobaan Kesimpulan 1. Login Admin Dapat melakukan eksekusi login Benar Berhasil 2. Masukan Dapat mengisi Username Benar Berhasil 3. Masukan Password Dapat mengisi password Benar Berhasil 4. Masukan Nama siswa Dapat mengisi nama Benar Berhasil 5. Masukan
NIS siswa Dapat mengisi NIS Benar Berhasil 6. Masukan Umur siswa Dapat mengisi Umur Benar Berhasil 7. Memilih Jenis kelamin Dapat memilih jenis kelamin Benar Berhasil 8. Klik jawaban
pertanyaan Dapat memilih jawaban Benar Berhasil 9. Keluaran hasil test dan biodata siswa Tampilan hasil test dan biodata siswa Benar
Berhasil
DOI: 10.37600/tekinkom.v6i2.1071
10. Keluaran detail Jawaban Tampilan detail jawaban Benar Berhasil 11.   Klik  menu data fakta Tampilan data Fakta Benar Berhasil 12 Klik
Tambah data fakta Dapat menambah data fakta
Benar Berhasil
13 Klik  data fakta  yang akan di hapus Hapus  data yang  sudah ada
Benar Berhasil 14 Klik  data fakta  yang akan di edit Edit data fakta  yang sudah ada Benar Berhasil 15 Klik  menu data jurusan Tampilan data jurusan Benar Berhasil
16 Klik Tambah data jurusan Dapat menambah data jurusan Benar Berhasil
17 Klik  menu hapus jurusan Hapus  data jurusan yang  sudah ada
Benar
Berhasil
18 Klik  menu edit jurusan Edit data jurusan yang  sudah ada Benar Berhasil 19 Klik  menu lihat  detail jurusan Tampilan detail jurusan berserta faktanya Benar
Berhasil 20 Klik  menu data test Tampilan data  histori test Benar Berhasil 21 Masukan Search Dapat mengisi data  yang akan dicari
Benar Berhasil 22 Klik  filter tanggal Dapat memindai data dari tanggal,
bulan,  dan tahun  test di kerjakan
Benar
Berhasil

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitan  dan  pembahasan yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa untuk  mendapatkan  rekomendasi  jurusan  pada sistem pakar minat bakat, sistem mencari jurusan yang paling mendekati pada fakta yang ada, dan Sistem  pakar  rekomendasi  jurusan  sangat
diperlukan  dan  bisa  dijadikan  sebagai  media alternatif  oleh  siswa  yang  akan  menentukan jurusan yang sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki.

## 5. REFERENSI
[1] A.  Gunawan,  S.  Defit,  and  S.  Sumijan,
“Sistem  Pakar  dalam  Mengidentifikasi Penyakit Kandungan Menggunakan
Metode Forward  chaining Berbasis Android,” Jurnal  Sistim  Informasi  dan Teknologi ,  pp.  15–22,  Mar.  2020,  doi:
10.37034/jsisfotek.v2i1.16.l
[2] G.  Abram,  F.  Suwarso,  G.  Satia  Budhi, and  L.  P.  Dewi,  “Sistem  Pakar  untuk Penyakit  Anak  Menggunakan  Metode Forward chaining .”
[3] S.  Howay  and  R.  Rianto,  “Sistem Rekomendasi  Jurusan  pada  Sekolah Menengah  Kejuruan  (SMK)  Dengan Algoritma K-Means,” Syntax Idea , vol. 3, no. 10, 2021, doi: 10.36418/syntax.
[4] E.  Tifany,  B.  Ginting,  and  I.  Pratama, “Sistem  Rekomendasi  Jurusan  SMK Menggunakan  Metode  Content-Based Filtering  Di  Kabupaten  Sleman,”  vol.  3, no.  2,  p.  291,  2023,  [Online].  Available: http://jurnal.minartis.com/index.php/jsit
[5] Rahmawati and
Rusdiansyah,
“PENERAPAN  METODE FORWARD CHAINING PADA  SISTEM  PAKAR
REKOMENDASI JURUSAN”.
[6] M. Dedi Irawan and J. Jend Ahmad Yani Kisaran Sumatera Utara, “IMPLEMENTASI  LOGIKA  FUZZY DALAM  MENENTUKAN  JURUSAN BAGI
SISWA BARU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI  1  AIR  PUTIH,” Jurnal
Teknologi Informasi , vol. 2, no. 2, 2018.
[7] “Sistem pakar menentukan karakteristik,” JUTIS , vol. 7, pp. 93–99, 2019.
DOI: 10.37600/tekinkom.v6i2.1071
[8] E. D. S. Mulyani, C. R. Hidayat, and T. C. Ulfa,  “Sistem  Pakar  Untuk  Menentukan Jurusan  Kuliah  Berdasarkan  Minat  dan Bakat Siswa SMA Dengan Menggunakan Metode Forward  chaining ,” CSRID
(Computer  Science  Research  and  Its Development  Journal) ,  vol.  10,  no.  2,  p. 80, Mar. 2021, doi: 10.22303/csrid.10.2.2018.80-92.
[9] I.  Purwitosari et  al. ,  “Implementasi Metode Forward chaining Untuk Mengetahui Tipe Kepribadian Siswa Pada
SMK  Negeri  2  Bagor,”  2021.  [Online].
Available: https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/noe5
4
[10] D. Andreswari et al. , “IMPLEMENTASI
METODE FORWARD CHAINING DALAM  PEMBUATAN  SISTEM,” 2022. [Online]. Available: www.ejournal.unib.ac.id/index.php/pseu docode [11] A.  Syaripudin,  “SISTEM  PAKAR DENGAN METODE FORWARD CHAINING UNTUK DIAGNOSA GEJALA  COVID-19,” OKTAL :  Jurnal Ilmu Komputer dan Sains , vol. 1, no. 05, 2022.
[12] R. E. Putri, K. M. Morita, D. Y. Yusman, U.  P.  Pancabudi,  and  Y.  Bukittinggi, “PENERAPAN  METODE FORWARD
CHAINING PADA  SISTEM  PAKAR UNTUK MENGETAHUI KEPRIBADIAN SESEORANG APPLICATION OF FORWARD CHAINING METHOD IN THE SYSTEM EXPERT  TO  KNOW  SOMEONE’S PERSONALITY,” Journal of Information  Technology  and  Computer Science (INTECOMS) , vol. 3, no. 1, 2020.
[13] K. Arifin, A. N. Nafisa, E. N. D. Br Purba, N.  A.  Putri,  K.  S.  S,  and  D.  Y.  Niska,
“Sistem  Pakar  Diagnosa  Penyakit  Kulit Kucing Dengan Metode Dempster
Shafer,” Jurnal  Informatika ,  vol.  10,  no.
1, pp. 85–91, Apr. 2023, doi:
10.31294/inf.v10i1.14488. [14] “View  of  Systematic  Literature  Review: Sistem  Pakar  Diagnosa  Penyakit  Gigi Menggunakan Metode Forward chaining .”  Accessed:  Oct.  22,  2023. [Online]. Available: https://journal.mediapublikasi.id/index.p hp/Biner/article/view/2520/1119
[15] M.  H.  Triawan  Dosen  AMIK  Lembah Dempo  Jln  Sidik  Adim  No,  P.  Gading, and P. Alam Sumatera Selatan, “PENERAPAN  METODE FORWARD CHAINING DALAM  SISTEM  PAKAR DIAGNOSA KOMPUTER.”
[16] R. E. Putri, K. M. Morita, D. Y. Yusman, U.  P.  Pancabudi,  and  Y.  Bukittinggi, “PENERAPAN  METODE FORWARD CHAINING PADA  SISTEM  PAKAR UNTUK MENGETAHUI KEPRIBADIAN SESEORANG APPLICATION OF FORWARD

## CHAINING METHOD IN THE SYSTEM
EXPERT  TO  KNOW  SOMEONE’S
PERSONALITY,” Journal of Information  Technology  and  Computer Science (INTECOMS) , vol. 3, no. 1, 2020.
[17] H.  Sastypratiwi  and  R.  N.  Dwi,  “JEPIN (Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika) Analisis Data Artikel Sistem
Pakar  Menggunakan  Metode  Systematic Review,” 2020.
[18] I. Effendi and G. W. Nurcahyo, “Sistem Pakar  Menggunakan  Metode Forward chaining dalam  Identifikasi  Kemampuan Siswa  Terhadap  Bidang  Vokasi  Pada Sekolah  Menengah  Kejuruan,” Jurnal Informasi dan Teknologi , Sep. 2020, doi: 10.37034/jidt.v3i1.83.
[19] L. Y. Prambudi and A. Z. Falani, “Sistem Pakar Menentukan  Keahlian Siswa Menggunakan Metode Forward
DOI: 10.37600/tekinkom.v6i2.1071
chaining ,” Syntax  Idea ,  vol.  4,  no.  1,  p.
143,  Jan.  2022,  doi:  10.36418/syntax- idea.v4i1.1711.
[20] F.  N.  Salisah,  L.  Lidya,  and  S.  Defit,
“SISTEM PAKAR PENENTUAN BAKAT ANAK DENGAN MENGGUNAKAN METODE FORWARD CHAINING ,” Jurnal Rekayasa dan Manajemen Sistem
Informasi , vol. 1, no. 1, pp. 62–66, 2015.
[21] Puji, S. Ramadhan, and M. Kom, “Judul : Mengenal  Metode  Sistem  Pakar  ISBN : 978-602-5891-78-6 Usti Fatimah S . Pane
, M . Kom Editor : Fungky Design Cover :
Haqi  Cetakan  Pertama  ,  November  2018 Diterbitkan Oleh :  Uwais  Inspirasi Indonesia  Ds  .  Sidoarjo  ,  Kec  .  Pulung  , Kab . Ponorogo Em,” 2018.