Analisis Pembelajaran Daring Dengan Menggunakan Aplikasi Zoom Bagi Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid-19

## Sukirno
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Samudra
sukirno@unsam.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan penelitian untuk  mengetahui analisis pembelajaran daring dengan  menggunakan aplikasi zoom  bagi mahasiswa pada masa pandemi covid-19. Hasil dari penelitian diharapkan bagi Dosen dan Mahasiswa dapat menjadi inspirasi pengetahuan dalam menerapkan pembelajaran secara daring dengan menggunakan aplikasi zoom pada masa pandemi Covid-19. Metode penelitian menggunakan metode Penelitian Metode dalam kajian ini, penulis menggunakan metode penelitian deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari 38 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra. Teknik pengumpulan data berupa data primer dalam penelitian ini menggunakan alat/instrument penelitian sebagai berikut; (a) observasi; (b)  wawancara; (c) Angket. Teknik analisis data dalam  penelitian  secara  lengkap menggunakan  tiga  alur  kegiatan secara bersamaan yaitu; Reduksi Data; Penyajian Data, Penyimpulan Data.  Hasil  dari  penelitian  adalah  reduksi data terdiri dari beberapa aspek didalam  memberikan informasi dari hasil penelitian dari proses pembelajaran daring yang menggunakan aplikasi zoom yaitu (a) membuat link aplikasi zoom; (b) tampilan awal zoom; (c) tampilan kelas mengikuti via zoom; (d)  video conference zoom; penyajian  data  yang  dilaksanakan  oleh  peneli  dalam  rangka  proses  pembelajaran  daring  dengan menggunakan  aplikasi  zoom  untuk  mengukur  pemahami  mahasiswa,  maka  dilakukan  dengan menyebarkan  angket.  Penyebaran  angket  dilakukan  dengan  menggunakan  aplikasi  melalui google classroom ; Penyimpulan  data  yang  dihasilkan  dalam  penelitian  bahwasanya  penggunaan  aplikasi  zoom merupakan media pembelajaran yang efektif dan praktis digunakan dalam proses pembelajaran bagi Dosen dan Mahasiswa  dengan  materi  pengantar  Pendidikan  Program  Studi  Guru  Pendidikan  Sekolah  Dasar  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra.
Kata Kunci : Daring, Aplikasi Zoom, PGSD

## ABSTRACT
The research objective was to determine the analysis of online learning using the zoom application for students during the covid-19 pandemic. The results of the research are expected for lecturers and students to inspire knowledge in implementing online learning using the zoom application during the Covid-19 pandemic. The research  method  uses  research  methods.  The  methods  in  this  study,  the  authors  use  descriptive  research methods. The research sample consisted of 38 students of  the Elementary School Teacher Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University Samudra. Data collection techniques in the form of primary data in this study using research tools / instruments as follows; (a) observation; (b) interview; (c)  Questionnaire.  The  data  analysis  technique  in  the  research  is  complete  using  three  streams  of  activity simultaneously, namely; Data reduction; Data Presentation, Data Inference. The result of the research is that data  reduction  consists  of  several  aspects  in  providing  information  from  the  research  results  of  the  online learning process using the zoom application, namely (a) creating a zoom application link; (b) preview zoom; (c) class view follows via zoom; (d) video conference zoom; The presentation of data carried out by researchers in the context of the online learning process by using the zoom application to measure student understanding, was done by distributing questionnaires. The distribution of questionnaires is carried out using the application via google classroom; The conclusion of the data generated in the study that the use of the zoom application is an  effective  and  practical  learning  media  used  in  the  learning  process  for  lecturers  and  students  with  the introductory material for the Education Study Program of Elementary School Teacher Education, Faculty of Teacher Training and Education, University Samudra.
Keywords : Online, Zoom Application, PGSD

## I. PENDAHULUAN 1. Latar Belakang
Proses pembelajaran pada masa pandemi covid-19 terjadi permasalahan yang menyebabkan tidak  ada  pembelajaran  tata  muka.  Sebabitulah  pemerintah  membuat surat  Edaran Kemendikbud No 2 tahun 2020 dan No. 3 tahun 2020 tentang pencegahan dan penanganan corona  virus disease (Covid-19)  mewajibkan  lembaga  pendidikan  untuk  memberlakukan pembelajaran secara online . Proses pembelajaran yang digunakan pembelajaran pada masa pandemi  covid-19  yaitu  menggunakan  pembelajaran  e-learning. E–learning merupakan aplikasi  tercipta  untuk  mengatasi  keterbatasan  antara  pendidik  dan  anak  didik,  terutama dalam hal ruang dan waktu, dengann E- learning pendidik dan anak didik tidak harus berada dalam  satu  dimensi  ruang  dan  waktu  dan  pembelajaran  dapat  berjalan  dan  mengabaikan kedua hal tersebut (Putri, 2011). Pembelajaran E-learning ini merupakan pembelajaran jarak jauh.  Pembelajaran  jarak  jauh  jarak  jauh  dapat  digunakan  pada  keempat  komponen pendidikan  yakni:  pendidikan  umum,  memperkuat  pengetahuan  pendidik  tentang  mata pelajaran  yang  diajarkan,  pengajaran  pedagogik  dan  perkembangan  anak,  dan  sebagai panduan  menuju  kelas  yang lebih  baik  (Firman,  2019). Melalui  pembelajaran online atau pembelajaran  jarak  jauh,  mahasiswa  dapat  berkomunikasi  dengan  dosen  kapan  saja. Demikian juga sebaliknya. Sifat komunikasinya bisa tertutup antara satu mahasiswa dengan dosen atau bahkan secara bersama-sama melalui papan pengumuman. Komunikasinya juga masih bisa dipilih, mau secara serentak atau tidak (Junita & Dini, 2020). Pembelajaran jarak jauh  ini  menggunakan  aplikasi Zoom  Meeting yang  termasuk  salah  satu  dari  media pembelajaran e-learning dapat memudahkan para mahasiswa dalam menghemat waktu dan biaya.  Aplikasi Zoom  Meeting ,  terdapat  dua  buah  teori  yang  dapat  meninjau  kegiatan pembelajaran  tersebut.  Teori  behavioristik  merupakan  salah  satu  teori  yang  membahas tentang  berubahnya  perilaku  seseorang  yang  didasari  dari  sebuah  pengalaman.  Teori behavioristik  menekankan  terbentuknya  perilaku  yang  terlihat  dari  hasil  proses  belajar (Nahar, 2016). Lalu, terdapat juga teori kognitif. Di dalam sebuah teori kognitif, tingkah laku individu dapat diarahkan melalui sudut pandang individu tersebut dan juga pengalamannya dalam  situasi  yang  memiliki  relasi  dengan  sebuah  tujuan.  Karena,  dalam  tingkah  laku individu  sifatnya  dinamis.  Sifat  dinamis  tersebutlah  yang  dipengaruhi  oleh  proses  belajar (Nurjati,  2002). Pembelajaran  yang  idealnya  memiliki  interaktifitas  antara  pendidik  dan peserta didik walaupun tidak dalam satu tempat yang sama, dengan adanya video conference akan membantu proses pembelajaran yang dilakukan, karena pendidik akan terlibat langsung dengan peserta didik (Sandiwarno, 2016). Video  conference termasuk  dalam synchronous learning , synchronous  learning merupakan  aktivitas  yang dilakukan  secara  bersama-sama pendidik dan peserta didik. Synchronous l earning bersifat real time. Synchronous l earning yang menggunakan video conference dan teknik multimedia lainnya dapat memungkinkan pendidik  dan  anak  didik  berinteraksi  satu  sama  lain pada saat  yang bersamaan walaupun sedang  berada  ditempat  yang  berbeda  (Chen  et  al.,  2005). Dengan  adanya  kebijakan pemerintah  untuk  menerapkan  pembelajaran  daring  disetiap  perguruan  tinggi,  maka Universitas Samudra melaksanakan kebijakan tersebut untuk menerapkan pembelajaran daring  disetiap  perkuliahan.  Sehingga  saya  melaksanakan  pembelajaran  d aring  pada matakuliah  Pengantar  Pendidikan  bagi  mahasiswa  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Samudra  yang  baru  dilaksanakan pada  tahun  2020.  Hal  ini  merupakan  konsep  pembelajaran  yang  baru  diterapkan  bagi Dosen dan Mahasiswa dalam kegiatan belajar dan pembelajaran. Oleh sebabitulah saya pelaksanakan  proses  pembelajaran  dengan  menggunakan  aplikasi  zoom,  untuk mencengah penyebaran virus corona dengan cara melaksanakan protokol kesehatan tidak menggunakan  pembelajaran  tatap  muka.  Makanya  saya  melakukan  penelitian  dengan pembelajaran  daring  menggunakan  aplikasi  zoom.  Untuk  membuktikan  bahwa
pembelajaran  daring  ini  dapat  bermanfaat  bagi  mahasiswa  dengan  menggunakan  aplikasi zoom yang dapat mempermudahkan Dosen dan Mahasiswa dalam segi waktu. Makanya saya membuat penelitian ini dengan judul’’ Analisis Pembelajaran Daring Dengan Menggunakan Aplikasi Zoom Bagi Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid-19’’.

## 2. Perumusan Masalah
Adapun  yang menjadi  perumusan masalah dalam  penelitian ini  yaitu Bagaimana Analisis Pembelajaran  Daring  Dengan  Menggunakan  Aplikasi  Zoom  Bagi  Mahasiswa  Pada  Masa Pandemi Covid-19. Proses pelaksanaan pembelajaran daring ini didukung dengan penelitian Firman.,  (2020)  dimana  mahasiswa  merasa  lebih  nyaman  untuk  bertanya  dan mengemukakan pendapat dalam forum perkuliahan yang dilaksanakan secara online .

## 3. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Analisis Pembelajaran Daring Dengan Menggunakan Aplikasi  Zoom  Bagi  Mahasiswa  Pada Masa Pandemi Covid-19. Hasil dari penelitian  diharapkan  bagi  Dosen  dan  Mahasiswa  dapat menjadi  inspirasi  pengetahuan dalam  menerapkan  pembelajaran  secara  daring  dengan  menggunakan  aplikasi  zoom  pada masa pandemi Covid-19 .

## 4. Manfaat Penelitian
Manfaat  dari  penelitian  ini  berhubungan  konsep  penelitian  dengan  pembelajaran  daring menggunakan aplikasi zoom yang menjadi kewajiban proses pembelajaran bagi Dosen dan Mahasiswa.  Oleh  karena  itu  peneliti  melakukan  penelitian  untuk  mendapatkan  data  yang menjadi  sumber  pengetahuan  bagi  Dunia  Pendidikan.  Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat Tigowati,  Efendi,  &  Budiyanto  (2017)  menyatakan  gabungan  antara  pembelajaran elektronik  dan  teknologi  informasi  seperti  yang  dikatakan  oleh  Tigowati,  Efendi  & Budiyanto  bahwa e-learning  is  electronic  learning  that  uses  technology  and  information . Pada dasarnya, e-learning menuntut warga belajar memiliki kemandirian belajar yang cukup tinggi. E-learning juga telah mengubah paradigma pembelajaran teacher centered menjadi student center (Brahma, 2020). Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat atau PKBM Bina Insani menjadi  salah  satu  PKBM  yang  mendukung  kebijakan  tersebut  dengan  menggunakan apliaksi Zoom dan Whatsapp Group dalam proses pembelajaran jarak jauh.

## II. METODE PENELITIAN
Populasi  adalah  keseluruhan  subjek  penelitian,  sedangkan  sampel  adalah  sebahagian  dari populasi yang diteliti (Arikunto, 2002). Salah satu hal yang paling penting dalam penelitian adalah menentukan subjek yang akan diteliti. Maka dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester satu unit dua yang terdiri dari 38 mahasiswa.

## 1. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data primer dalam penelitian ini menggunakan alat/instrument penelitian sebagai  berikut;  (a) observasi  pengambilan  data  untuk  observasi  di  Program  Studi Pendidikan  Guru  Sekolah  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas Samudra; (b)  wawancara adalah cara untuk mendapatkan informasi (data) dengan cara bertanya langsung kepada responden ( Sesetyo,2008); (c) Angket.

## 2. Teknik Analisa Data
Teknik analisis data dalam  penelitian  secara  lengkap  menggunakan  tiga  alur  kegiatan secara bersamaan yaitu; Reduksi Data; Penyajian Data, Penyimpulan.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Hasil

## 1. Reduksi Data
Hasil  dari  pelaksanaan  penelitian  mengenai  pembelajaran  secara  daring  dengan menggunakan  aplikasi  zoom  merupakan  media  pembelajaran  yang  digunakan  pada  masa pandemi  covid-19.  Pelaksanaan  media  pembelajaran  memberikan  dampak  positif  bagi Dosen dan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Samudra.  Pembelajaran  ini  dikatakan  efektif,  karena membuat  Dosen  dan  Mahasiswa  menjadi  mudah  dan  dapat  menggunakan  waktu  secara efisien. Adapun alat yang digunakan untuk proses pembelajaran menggunakan dengan zoom yaitu  melalui  ponsel,  komputer  dan  kuota  internet. Sedangkan  langkah  –  langkah  dalam penggunaan pembelajaran daring dengan menggunakan aplikasi zoom sebagai berikut:

## Membuat Link Aplikasi Zoom
Proses  pelaksanaan  link  zoom  dalam  kegiatan  proses  pembelajaran  dengan  matakuliah pengantar Pendidikan dapat dilihat pada gambar dibawah ini :

## Gambar 1. Link Zoom Kegiatan Proses Pembelajaran
Berdasarkan  gambar  diatas  menjelaskan,  bahwa  pelaksanaan  perkuliahan  dengan menggunakan link zoom bagi Dosen dan Mahasiswa. Pada proses ini ada tugas masing – masing  Dosen  sebagai  host  adalah  dimana  tugas  tersebut  sebagai  pengontrol  atau pengendali  proses  kegiatan  pembelajaran  berlangsung.  Sedangkan  mahasiswa  sebagai peserta dalam melihat dan mendengarkan Dosen memberikan paparan materi perkuliahan.

## a. Tampilan Awal Zoom
Langkah kedua ini menjelaskan mengenai tampilan zoom, dimana Dosen dan mahasiswa masing – masing membuka aplikasi link zoom.  Gambar aplikasi link zoom dapat dilihat pada gambar 2 dibawah ini.

## Gambar 2. Tampilan Awal Zoom
Gambar  2  diatas  menjelaskan  proses  awal  tampilan  zoom,  pada  proses  ini  Dosen  dan Mahasiswa  membuka  link  zoom  untuk  melaksanakan  perkuliahan.  Pada  link  ini  masing peserta melaksanakan tugasnya untuk proses pembelajaran perkuliahan.

## b. Tampilan Kelas Mengikuti Via Zoom
Pada tahap ini Dosen dan Mahasiswa membuka tampilan kelas mengikuti via zoom. Tahap ini  masing  –  masing  partisipan  membuka  tampilan  untuk  masuk  link  dan  melaksanakan proses perkuliahan. Hal ini dapat dilihat pada gambar 3 dibawah ini.

## Gambar 3. Tampilan Kelas Mengikuti Via Zoom
Pada Saat sudah masuk ke dalam ID Dosen dan Mahasiswa, maka peserta didalam zoom bergabung untuk melaksanakan proses perkuliahan. Aplikasi zoom ini merupakan media yang efektif digunakan sebagai proses pembelajaran, sebagai pencengahan virus corona. Manfaat  dari  penggunaan  aplikasi  zoom  dapat  meningkatkan  pengetahuan  media teknologi.  Aplikasi  zoom  juga  menyediakan  fitur  yang  berbeda  dari  aplikasi  lainya. Salah  satu  fitur  yang  sering  digunakan  adalah  penjadwalan meeting dan share dari dokumen  tersebut  untuk  slide  presentasi.  Selain  itu  ada  fitur  chating  yang  dapat dimanfaatkan  pada  saat  pembelajaran  berlangsung. Zoom menjadi  solusi  yang  sangat tepat di saat proses pembelajaran berlangsung.

## c. Video Conference Zoom
Adanya  video  conference  zoom  dapat  bermanfaat  bagi  pelaksanaan  perkuliahan,  dimana terjadi komunikasi daring memanfaatkan teknologi cloud computer Dosen dan Mahasiswa. Hal ini berdampak positif bagi Dosen dan Mahasiswa sehingga saling berhubungan melalui dunia maya dan tercapainya materi perkulihan dalam satu semester. Proses kegiatan video conference zoom, dapat dilihat pada gambar dibawah ini.

## Gambar 4. Video Conference Zoom

## 2. Penyajian Data
Penyajian  data  hasil  penelitian  dengan  menggunakan  langkah  –  langkah  penggunaan aplikasi  zoom  untuk  kegiatan  proses  perkuliahan.  Maka  saya  sebagai  peneliti menyebarkan angket melalui google classroom , dimana mahasiswa menjawab angket yang  telah  disebarkan  mengenai  penggunaan  aplikasi  zoom  perkuliahan  terhadap pehaman siswa dalam menguasai materi perkuliahan . pemahaman materi kuliah bukan hanya sekedar mendengarkan dan mengetahui akan tetapi wajib dalam memanfaatkan dan  mengimplementasikan  apa  yang  di  pelajari  melalui  aplikasi  zoom  dalam penyampaian materi perkuliahan. Hasil dai penyajian data ini dapat dijelaskan dibawah ini.

## Tabel 1. Hasil Penggunaan Zoom Proses Pembelajaran
No.  Indikator Pertemuan I  Kriteria Penilaian Pertemuan II  Kriteria Penilaian 1. Menguasai 76 Baik 92 Sangat Baik 2. Mengaplikasikan 68 Cukup 88 Sangat Baik 3. Menyajikan 64 Cukup 84 Baik 4. Mengkomunikasikan  60 Cukup 80 Baik

## 3. Penyimpulan data
Berdasarkan hasil dari tabel diatas yang terdiri dari empat indikator dalam pelaksanaan proses perkuliahan dengan penggunaan aplikasi zoom sebelum dan sesudah perkuliahan yang paling banyak menjawab dari empat indikator tersebut adalah menguasia aplikasi zoom  lebih  baik.  Bahwa  ada  kenaikan  signifikat  penilaian  dari  pertemuan  pertama
Sukirno  :  Analisis  Pembelajaran  Daring  Dengan  Menggunakan  Aplikasi  Zoom  Bagi  Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid-19
dengan  nilai  76  dengan  kategori  baik  sedangkan  pertemuan  kedua  dengan  nilai  92 dikategorikan  sangat  baik  dari  indikator  menguasai,  berarti  dapat  disimpulkan  bahwa aplikasi  zoom  sangat  efektif  dan  praktis  digunakan  sebagai  media  teknologi  dalam proses pembelajaran perkuliahan.

## B.  Pembahasan
Berkaitan  dengan  hasil  penelitian  yang  telah  dipaparkan  dalam  kegiatan  penelitian berhubungan dengan pendapat  Masitoh (2018) menyatakan Penggunaan layanan kelas secara daring dapat menambah variasi dan kreativitas Tutor maupun Warga Belajar dalam mencari sumber belajar. Sebagai pengelola course, Tutor juga tidak perlu memiliki keahlian khusus. Namun diperlukan keterampilan Tutor dalam mengemas dan membuat materi dan mencari  sumber  pembelajaran,  serta  merancang  pembelajaran  agar  dapat  melaksanakan pembelajaran secara efektif. Aplikasi Zoom dan Whatsapp Group menawarkan kemudahan dan fleksibilitas di dalamnya. Zoom dan Whatsapp group merupakan aplikasi pembelajaran elektronik (E-Learning) berbasis open  source (Ramadhani,  2020).  Pengertian E-learning adalah  sebuah  proses  pembelajaran  yang  berbasis  elektronik  (Surjono,  2010).  Salah  satu media  yang  digunakan  adalah  jaringan  komputer.  Dengan  dikembangkannya  jaringan komputer  memungkinkan  untuk  dikembangkan  dalam  bentuk  berbasis website ,  sehingga kemudian dikembangkan ke jaringan komputer yang lebih luas yaitu internet. Penyajian e- learning berbasis website ini  bisa  menjadi  lebih  interaktif. Dalam  membuat  media pembelajaran online perlu mempertimbangkan harapan dan tujuan mereka dalam mengikuti media pembelajaran online , kecepatan dalam mengakses internet atau jaringan, keterbatasan bandwidth , biaya untuk akses internet, serta latar belakang pengetahuan yang menyangkut kesiapan dalam mengikuti pembelajaran (Brahma, 2020).

## IV. KESIMPULAN
Adapun yang menjadi kesimpulan dalam penelitian atas paparan isi dari hasil penelitian yang disajikan diatas sebagai berikut:

## 1. Reduksi Data
Reduksi data terdiri dari beberapa aspek didalam memberikan informasi dari hasil penelitian dari proses pembelajaran daring yang menggunakan aplikasi zoom yaitu (a) membuat link aplikasi zoom; (b) tampilan awal zoom; (c) tampilan kelas mengikuti via zoom; (d)  video conference zoom.

## 2. Penyajian Data
Penyajian data yang dilaksanakan oleh peneli dalam rangka proses pembelajaran daring dengan  menggunakan  aplikasi  zoom  untuk  mengukur  pemahami  mahasiswa,  maka dilakukan  dengan  menyebarkan  angket.  Penyebaran  angket  dilakukan  dengan menggunakan aplikasi melalui google classroom .

## 3. Penyimpulan Data
Penyimpulan data yang dihasilkan dalam penelitian bahwasanya penggunaan aplikasi zoom merupakan  media  pembelajaran  yang  efektif  dan  praktis  digunakan  dalam  proses pembelajaran  bagi  Dosen  dan  Mahasiswa  dengan  materi  pengantar  Pendidikan  Program Studi Guru Pendidikan Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Brahma.  (2020).  Penggunaan Zoom Sebagai  Pembelajaran  Berbasis  Online  Dalam  Mata Kuliah Sosiologi dan Antropologi Pada Mahasiswa PPKN di STKIP Kusumanegara Jakarta. Aksara Jurnal Pendidikan Nonformal . 6, (2):  97-102.
Chen, M.C., Cheng, S.J., Hwang, Y. 2005. “An empirical investigation of the relationship between  intellectual  capital  and  firms’  market  value  and  financial  performance”. Journal of Intellectual Capital. Vol. 6 No. 2. pp. 159-176.
Firman, (2020). Pembelajaran Online Ditengah Pandemic Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science Volume 02, No 02 Maret 2020 , 82. Junita & Fitriawati. 2020. Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19: Jurnal Ilmu Komunikasi,  IX (2), 1630 -1640.
Masitoh, S. (2018). Blended Learning berwawasan literasi digital suatu upaya meningkatkan kualitas  pembelajaran  dan  membangun  generasi  emas  2045. Proceedings  of  The ICECRS , 13–34. https://doi.org/10.21070/picecrs.v1i3.1377 Nahar.  “Penerapan  Teori  Belajar  Behavioristik  dalam  Proses  Pembelajaran”. J.  Nusant. (Ilmu Pengetah. Sos. , vol. 1, no. 1, p. 3, 2016.]
Nurjati.  “Bab  II  Pembelajaran  Akidah  Akhlak,  Basis  Humansitik,  Pendekatan  Active Learning”. pp. 39–104, 2002.
Putri, M. K. (2011). Implementasi ELearning pada SMA Negeri 2 Surakarta Menggunakan PHP dan Mysql (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta). Ramadhani. (2020). Analisis Kecemasan Belajar Siswa/Mahasiswa Terhadap Penggunaan Aplikasi
Zoom Cloud
Meeting. Journal of Education1(1). https://www.researchgate.net/publication/341591611_ANALISI S_KECEMASAN_B ELAJAR_SISWAMAHASISWA_TERHADAP_PENGGUNAAN_APLIKASI_ ZO OM _CLOUD_MEETING
Rusman. 2013. Model-Model Pembelajaran. Depok: PT Raja Grafindo Persada. Putri, M. K. (2011). Implementasi ELearning pada SMA Negeri  2 Surakarta Menggunakan PHP dan Mysql (Doctoral dissertation, Universitas  Muhammadiyah Surakarta).
Sandiwarno,  S.  (2016).  Perancangan  Model  E-Learning  Berbasis  Collaborative  Video Conference  Learning  Guna  Mendapatkan  Hasil  Pembelajaran  yang  Efektif  dan Efisien. Jurnal Ilmiah FIFO, 8(2), 191. https://doi.org/10.22441/fifo.v8i2.1 314 Surjono, H. D. (2010). Membangun Course E-Learning Berbasis Moodle.http://blog.uny.ac.id/hermansurjono/files/2010/10/Me mbangun-Course- Elearning-berbasis-Moodle-Okt2010.pdf.
Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D) . Alfabeta.
Tigowati, T., Efendi, A., & Budiyanto, C. W. (2017). I ndonesian J ournal of I nformatics E ducation The Influence of the Use of E- learning to Student Cognitive Performance and Motivation in Digital Simulation Course. IJIE (Indonesian Journal of Informatics Education) , 1 (2),  41–48. Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 29 Januari 2021 30 Januari 2021 22 Februari 2021 Ya