ISSN: 2550-0848; ISSN Online : 2614-2988 Vol. 3, No. 2, Maret 2019

## ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS EDMODO PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

## DI SMK MULTI KARYA MEDAN
,
1. Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
2. Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah Fitafatria@Gmail.Com
Abstrak. Proses  kegiatan  belajar  mengajar  dengan  memanfaatan  teknologi adalah  proses    pembelajaran  yang  berbasis  IT  atau  e-learning.  Edmodo  adalah sebuah  Learning  Management  System  (LSM)  yang  menyediakan  beragam  fitur yang  bisa  dimanfaatkan  oleh  guru  untuk  kegiatan  pembelajaran.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  kualitatif  yang  bertujuan  untuk  menganalisis  proses pembelajaran  e-learning  berbasis  edmodo  dalam  mata  pelajaran  Bahasa Indonesia  pada  siswa  SMK  Multi  Karya  Medan.  Subjek  dalam  penelitian  ini adalah  siswa/i  kelas  XII  MM  1  SMK  Multi  Karya  Medan.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  kualitatif.  Data  dalam  penelitian  ini  diperoleh  dari observasi.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  terdiri  dari  reduksi  data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah proses pembelajaran e-learning  berbasis  edmodo  pada  mata  pelajaran  Bahasa  Indonesia  agar  lebih menarik  dan  interaktif bagi  siswa  serta  membuat  pembelajaran  di  kelas  menjadi tidak  membosankan.  Selain  itu,  pembelajaran  e-learning  berbasis  edmodo memiliki  keuntungan  diantaranya  tidak  memerlukan  kelas  formal  dalam penerapannya.  Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  diharapkan  akan  menjadi  bahan informasi  dan  masukan  bagi  para  siswa,  guru  dan  kepala  sekolah,  serta  civitas akademika dan  semua pihak agar dapat menggunakan media pembelajaran yang ekonomis dan efisien secara efektif guna mencapai tujuan pembelajaran  berbasis e-learning.
Kata kunci: Edmodo, E-Learning, Bahasa Indonesia
Abstract. The process of teaching and learning activities by utilizing technology is a learning process based on IT or e-learning. Edmodo is a Learning Management System (NGO) that provides a variety of features that can be used by teachers for learning activities. This research is a qualitative research which aims to analyze the process of edmodo-based e-learning in Indonesian language subjects at Medan Multi  Karya  Vocational  School  students.  Subjects  in  this  study  were  students  of class  XII  MM  1  Multi  Karya  Medan  Vocational  School.  This  research  is  a qualitative research. The data in this study were obtained from observations. The data  analysis  technique  used  consists  of  data  reduction,  data  presentation,  and conclusions. The results of this study are the process of learning edmodo-based e- learning  on  Indonesian  language  subjects  to  be  more  interesting  and  interactive for students and make classroom learning not boring. In addition, edmodo-based e-learning  learning  has  the  advantage  of  not  requiring  formal  classes  in  its application.  Based  on  the  results  of  this  study,  it  is  hoped  that  it  will  be  an information  and  input  material  for  students,  teachers  and  principals,  as  well  as academics  and  all  parties  to  be  able  to  use  economical  and  efficient  learning media effectively to achieve the objectives of e-learning based learning.
Keywords: Edmodo, E-Learning, Indonesian PENDAHULUAN Penggunaan media dalam
pengajaran  di  kelas  merupakan  sebuah kebutuhan  yang  tidak  dapat  lepaskan.  Hal ini  dapat  dipahami  mengingat  proses belajar  yang  dialami  siswa  tertumpu  pada berbagai  kegiatan  menambah  ilmu  dan wawasan  sebagai  bekal.  Salah  satu  upaya yang  harus  dilakukan  adalah  bagaimana seorang  pendidik  menciptakan  situasi belajar  yang  memungkinkan  terjadinya proses pengalaman belajar pada diri siswa dengan  menggerakkan  segala  sumber
belajar  dan  cara  belajar  yang  efektif  dan efisien.  Dalam  hal  ini,  media  pengajaran merupakan  salah  satu  pendukung  yang efektif  dalam  membantu terjadinya proses belajar.
Dalam kegiatan proses pembelajaran, media pembelajaran
merupakan wadah dan penyalur pesan dari sumber  pesan  adalah  guru  kepada  siswa. Rusman  (2010:131)  menyatakan  bahwa “perilaku  guru  adalah  mengajar  dan perilaku  siswa  adalah  belajar”.  Perilaku mengajar  dan  perilaku  belajar  tersebut
Analisis Proses Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMKMulti Karya Medan
terkait dengan penggunaan media pembelajaran terhadap penyampaian bahan  ajar.  Bahan  pembelajaran  berupa bentuk  yang  dapat  dilihat  dan  tidak  dapat dilihat  serta  dalam  bentuk  lisan  maupun tulisan.  Bahan  pembelajaran  tersebut dapat  berupa  suatu  pengetahuan,  nilai kesusilaan,  seni,  agama,  sikap  dan ketampilan.  Bahan  pembelajaran  tersebut ada  disekitar  kita  dan  dapat  dimanfaatkan atau  digunakan  sesuai  dengan  kebutuhan. Dalam  kaitannya  bahan  pembelajaran dikembangkan dengan media
pembelajaran.
Media  pembelajaran  merupakan alat  sebagai  cara  seseorang  mengajar atau cara  menyampaikan  materi  dengan  cara yang  menarik.  Hal  ini  dilakukan  untuk menciptakan  suasana  belajar  mengajar yang efektif  dan efisien. Penerapan media pembelajaran  harus  berdasarkan  pola pembelajaran  yang  telah  ditentukan  dan yang akan digunakan.
Guru    dituntut    mengkreasikan berbagai    cara    dalam    proses pembelajaran  untuk  memotivasi  peserta didik termasuk memanfaatakan teknologi sebagai media pembelajaran      seperti      penggunaan internet.  Aktifitas  belajar  mengajar dengan
memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dengan internet  mengubah  pembelajaran  yang fokus  pada  guru  menjadi  pembelajaran yang  fokus  pada  peserta  didik  sehingga menimbulkan  minat  belajar  mandiri yang  besar  dan  peserta  didik  mudah memperoleh informasi yang dapat dieksploitasi melalui internet serta
mendukung  proses  belajar  mengajar  di sekolah  dengan  manfasilitasi  akses  ke situs  web  yang  bertema  pendidikan,
meningkatkan keterampilan pemanfaatan TIK dan interaksi di antara sekolah-sekolah, murid dan guru sehingga meningkatkan kualitas pengajaran. Kegiatan  pembelajaran  mengenal banyak  istilah  untuk  menggambarkan cara  mengajar  yang  akan  dilakukan  oleh guru.  Banyak  strategi,  ataupun  metode pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menjadi lebih baik. Salah satunya menyediakan  media  pembelajaran  yang mudah  dan  efisien.  Media  pembelajaran Edmodo merupakan  salah  satu  media pembelajaran  berbasis  e-learning  yang
dapat  meningkat  proses  belajar  mengajar menjadi aktif dan inovatif dengan pemanfaatan  sistem  internet.  Menurut Gruber (dalam Nasrullah, 2017:2)
“ Edmodo merupakan  website  jejaring sosial  yang  mirip  dengan  facebook  yang digunakan  untuk  proses  pembelajaran. Edmodo sering  disebut  sebagai  facebook- nya pendidik karena Edmodo diperuntukkan bagi pendidik, peserta didik dan  orang  tua”.  Beberapa  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran  yang  menggunakan  media pemebalajaran Edmodo dapat mengefisienkan waktu. Berdasarkan uraian tersebut maka  akan  dilakukan  penelitian  tentang kemampuan  siswa  dalam  menjawab soal Bahasa
Indonesia dengan menggunakan media pembalajaran Edmodo . Edmodo memiliki  kemiripan dengan  facebook  hanya  saja Edmodo lebih  bersifat  edukatif  dan  lebih  banyak digunakan  untuk  kepentingan  dunia pendidikan. Edmodo dapat  digunakan sebagai media  pembelajaran  untuk semua  mata  pelajaran  kecuali  mata pelajaran  yang  membutuhkan  aktivitas dan pengamatan langsung.
Berdasarkan permasalahan tersebut  yang  menjadi  pandangan  sebagai latar  belakang  pada  penelitian  ini,  maka penelitian  dilakukan  untuk  menganalisis proses  pembelajaran e-learning berbasis edmodo pada  mata  pelajaran  bahasa Indonesia  di  SMK  Multi  Karya  Medan. Dengan tujuan sebagai berikut:
1) Untuk  mendeskripsikan  penggunaan
Edmodo sebagai  media pembelajaran
e-learning pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia,
2) Untuk  mengetahui  respon  warga sekolah ketika menggunakan
Edmodo sebagai  media pembelajaran e -learning ,
3) Untuk  mengetahui  kelebihan  dan kekurangan  Edmodo  sebagai  media pembelajaan e-learning .

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan adalah  jenis  penelitian  kualitatif.  Menurut Sugiyono  (2012)  penelitian  kualitatif adalah  metode  penelitian  yang  digunakan untuk  meneliti  pada  kondisi  obyek  yang alamiah,  dimana  peneliti  adalah  sebagai instrument  kunci.  Subjek  penelitian  ini adalah  siswa/i  kelas  XII  MM  1  SMK Multi  Karya  Medan.  Sedangkan  Objek
Analisis Proses Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMKMulti Karya Medan
dalam  penelitian  ini  adalah  media e- learning berbasis  edmodo  pada  mata pelajaran  Bahasa  Indonesia.  Data  dalam penelitian  diperoleh  dari  observasi  siswa yang  sudah  tergabung  dan  memiliki  akun edmodo . Informasi dalam penelitian diperoleh  dari  berbagai  peristiwaatau proses  KBM  berlangsung.  Dalam  peneliti ini  dilakukan  observasi  langsung  di lapangan  dalam  proses  belajar  mengajar Bahasa  Indonesia.  Teknik  analisis  data yang  digunakan  adalah  reduksi  data, penyajian data, dan verifikasi dan
penarikan  kesimpulan.  Validasi  data menggunakan triangulasi (gabungan). Reduksi  data  yakni  data  yang  telah diperoleh  direduksi  sehingga  memberikan gambaran yang lebih jelas dan mempermudah  peneliti  untuk  melakukan pengumpulan data. Penyajian data dilakukan  dalam  bentuk  uraian  singkat. Verifikasi  dan  penarikan  kesimpulan adalah  temuan  baru  yang  sebelumnya belum  pernah  ada.  Temuan  dapat  berupa deskripsi atau gambaran suatu objek  yang setelah diteliti menjadi jelas.

## HASIL PENELITIAN
Proses  kegiatan  pembelajaran  dengan menggunakan
media pembelajaran
Edmodo sebagai  media e-learning ini dimulai dengan penyampaikan dan
pengarahan  berkenaan  dengan edmodo yang  akan  dimanfaatkan  dalam  proses pembelajaran  yang  akan  dilaksanakan dalam  waktu  satu  semester.  Adapun materi  yang akan  diajarkan  dalam  kegitan ini adalah:
A. Membuat Akun di Edmodo Menurut Idrus (https://idrusmudeng.wordpress.com/2016 /05/26/membuat-akun-guru-dan-siswa- pada-edmodo/)  membuat  kun  di  Edmodo adalah sebagai berikut:
a) Sebagai Guru
Untuk  membuat  akun  di  edmodo
sebaga  guru,  pertama  buka  web  browser (dalam  contoh  di  gunakan  chrome),  dan ketik www.edmodo.com pada  alamat  url. Tampilan  dari  web  edmodo  dapat  dilihat pada gambar 1.
Gambar 1. Tampilan Awal Edmodo
Edmodo  memberikan  fasilitas  akun sebagai  siswa  atau  guru  atau  orang  tua. Untuk  membuat  akun  guru,  pilih  “I’m  a Teacher”.  Setelah  itu  akan  tampil  kotak dialog  seperti  pada  gambar  2.  Jika  telah memiliki  akun  google  atau  office  365, akun  tersebut  dapat  digunakan  untuk membuat  akun  edmodo,  jika  tidak  dapat memasukkan  alamat  e-mail  dan  password untuk akun edmodo lalu klik “Sign Up for Free”.

## Gambar 2. Dialog pendaftaran akun baru
Setelah  berhasil  membuat  akun  akan muncul  tampilan  halaman  muka  edmodo seperti  pada  gambar  3  maka  akun  telah siap  digunakan.  Selanjutnya  kostumisasi profil, pilih akun (gambar orang pada  kiri atas  layar)  dan  pilih  “settings”  hingga muncul tampilan seperti pada gambar 4.

## Gambar 3. Tampilan ‘home’ pada akun Edmodo
Pada  tampilan  “settings”  dapat  di atur foto profil, alamat email pertama dan kedua,  negara,  title,  nama  depan,  lama belakang dan zona waktu. Untuk membuat perubahan,  perlu  memasukkan  password akun.  Jika  berhasil,  tampilan  halaman muka  (home)  akun  akan  berubah  seperti pada gambar 5.
Analisis Proses Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMKMulti Karya Medan
Gambar 5. Tampilan ‘home’ pada akun edmodo yang telah di kostumisasi
b) Sebagai Siswa
Untuk  membuat  akun  di  edmodo
sebagai  siswa,  pada  tampilan  dari  web edmodo        (gambar  1)  silahkan  pilih “I’m  a  Student.  Setelah  itu  akan  tampil kotak dialog seperti pada gambar 6. Sama seperti guru, akun siswa juga dapat dibuat dengan  akun  google  atau  office  365.  Jika tidak  memiliki  akun  tersebut,  tnggal lengkapi  kotak  dialog  tersebut  dengan mengisi  nama  depan,  nama  belakang, kode kelas (kode yang diberikan ole guru) username,  alamat  email  dan  password akun.  Setelah  semua  dilengkapi,  klik “Sign Up for Free”.

## Gambar 6. Kotak dialog pendaftaran akun sebagai siswa
Setelah  berhasil  membuat  akun  akan muncul  tampilan  halaman  muka  edmodo seperti  pada  gambar  7,  selanjutnya kostumisasi  profil,  pilih  akun  (gambar orang  pada  kiri  atas  layar)  dan  pilih “settings”  hingga  muncul tampilan seperti pada gambar 8.
Gambar 7. Tampilan “home” pada akun siswa
Gambar 8. Tampilan “settings” (kostumisasi profil)
Pada tampilan “settings”  dapat di atur foto  profil,  alamat  email  pertama  dan kedua,  negara,  title,  nama  depan,  lama belakang  dan  zona  waktu.  Pada  edmodo disetiakan  pilihan  untuk  menggunakan foto profil dari gambar atau avatar, seperti yang terihat pada gambar 9.
Untuk  membuat  perubahan,  perlu memasukkan password akun. Jika berhasil,  tampilan  halaman  muka  (home) akun  akan  berubah  seperti  pada  gambar 10.
Gambar 9. Pemilihan jenis foto profil
Gambar 10. Tampilan ‘home’ pada akun siswa yang telah di kostumisasi B. Cara membuat Kelas di Edmodo Menurut Glandian ( https://teknopolitan90.com/2018/04/14/c ara-membuat-kelas-dan-soal-pada-
edmodo-terbaru-2018/ ) cara membuat Kelas di Edmodo adalah:
1) Login  pada  akun  anda  di  edmodo dengan  memasukkan  Username  dan Password.
2) kemudian Klik Create a Class disebelah kiri halaman anda dan isikan  nama  kelas  anda  dan  bidang yang  diajar  dan  kemudian  klik create.(klik saja gambar untuk melihat)
Analisis Proses Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMKMulti Karya Medan

## C. Membuat Soal
Jika  kelas  sudah  terbentuk  sekarang lanjutkan membuat soal/tugas di edmodo .
1) klik Asignment di beranda anda isikan judul tugas, tanggal jatuh tempo tugas, kemudian  menambahkan  deskripsi tentang  tugas/soal,  dan  mengunduh file  lewat  Attach  File  apabila  anda punya bahan/materi yang ingin diberikan kesiswa.
2) Kemudian klik send, dan akan muncul ucapan  congratulation  dan  tekan continue.  selesai  sampai  sini  untuk membuat  tugas  dengan  metode  post file
D. Membuat  Soal  Dengan  Multiple Coice.
1) klik  quiz yang  berada  di  assignment, kemudian  pada  type  pilih  multiple coice.
2) Setting  time  limit  untuk  menentukan berapa lama siswa bisa mengerjakan tugas ini.
3) untuk  menambah  jumlah  pilihan jawaban  klik  dibagian  bawah ADD RESPONE dan tentukan POINT untuk setiap jawaban  yang  benar  bernilai  berapa setiap soalnya(misal 10) 4) Isikan  soal  anda  dan  jawaban  pada kolom masing-masing nya dan tentukan  jawaban  yang  benar  dengan menekan SET ASS CORRECT ANSWERE Agar sistem dapat
menentukan  jawaban  yang  benar  atau salah,  sehingga  hasil  sudah  bisa  di koreksi  secara  otomatis  oleh  edmodo. jika soal pertama sudah selesai silakan klik tanda tambah disebelah kiri untuk lanjut soal no 2.
5) Setelah selesai membuat soal silahkan klik DONE jika  semua  soal  sudah selesai  anda  buat.  kemudian  setelah itu  tentukan  waktu  kapan  dimulai  dan berakhir  Tugas  Multiple  coice  yang
anda  buat.  jika  rasa  anda  ada  soal yang  ingin  anda  rubah  silahkan
klik EDIT. Selanjutnya melakukan pembuatan grup, yang terdiri  dari siswa/ i kelas  XII  MM  1.  Hal  ini  bertujuan  agar pada  saat  guru  memberikan  tugas  kepada siswa,  tidak  tercampur  dengan  kelas  yang lain dan hal tersebut mempermudah proses pengerjaan  nilai.  Para  siswa  juga  dapat memberikan  pendapatnya  pada  grup tersebut. Grup yang telah dibuat merupakan  sarana  penyampaian  materi yang  diajarkan.  Pada  grup  juga  dapat menambahkan  anggota  yang  terdiri  dari siswa  yang  berada  di  kelas  tersebut. Pembelajaran dengan memanfaatkan
media e-learning berbasis edmodo merupakan  pembelajaran  yang  tidak memerlukan  kelas  formal  untuk  proses pembelajarannya. Ketika guru menyempaikan  materi  lewat Edmodo,
maka  siswa  dapat  melihat  dimanapun mereka  berada.  Siswa  dapat  memberikan komentar  atau  tanggapan  terhadap  materi yang  disampaikan pada  konten  yang telah tersedia untuk menulis komentar.

## PEMBAHASAN
Pembelajaran  Bahasa  Indonesia yang  dilakukan  dengan edmodo sebagai media elearning di kelas digunakan ketika guru  akan  memberikan  materi.  Hal tersebut,  materi  pembelajaran  Bahasa Indonesia dapat disesuaikan dengan materi  ajar.  Sebelum  memberikan  materi, biasanya guru mengirim materi tersebut ke edmodo sehari sebelumnya sehingga siswa dapat  mempelajari  materi  tersebut.  Pada hari berikutnya ketika proses pembelajaran  pada  materi  yang  dipelajari, siswa  lebih  mudah  memahami.  Hal  ini terlihat  ketika  guru  memberikan  latihan- latihan soal, siswa mampu menyelesaikannya dengan baik.
Pembelajarn  Bahasa  Indonesia  dengan menggunakan media edmodo telah berhasil  membuat  pembelajaran  di  kelas menjadi lebih menarik. Edmodo digunakan  guru  selain  sebagai  sarana untuk  menginformasikan  materi  juga sebagai  sarana  untuk  menyampaikan tugas-tugas  atau  pun  kuis  yang  bisa dikerjakan oleh peserta didik. Pembelajaran Bahasa Indonesia
merupakan  mata  pelajaran  yang  harus memiliki  kemampuan  berwawasan  luas, sehingga  siswa  dituntut  aktif  dan  kreatif dalam  memahami  materi  pembajaran
Analisis Proses Pembelajaran E-Learning Berbasis Edmodo pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMKMulti Karya Medan
Bahasa  Indonesia.  Namun,  hal  tersebut dapat  diatasi  dengan  adanya  suatu  kreasi yang  dilakukan  oleh  guru  dengan  adanya suatu metode pengajaran dengan
pemanfaatan media pembelajaran berbasis
e-learning sebagai  perantara  suatu  proses pembelajaran.  Proses  pembelajaran  yang dilakukan  dengan  memanfaatkan  media yang  tergolong  terkini  karena  mengikuti perkembangan  teknologi.  Pembelajaran Bahasa  Indonesia  dengan  memanfaatkan media  pembelajaran e-learning berbasis edmodo merupakan  termasuk  media  yang memudahkan  siswa  untuk  dapat  belajar dengan  efisien  sesuai  waktu  dan  tempat yang diinginkan.

## SIMPULAN
Pembelajaran  Bahasa  Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang kompetensi  keterampilan  yang  dinilai cukup  penting  bagi  para  siswa    karena dilihat  dari  perspektif  siswa,  materi
Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran  wajib  pada  setiap  jenjang pendidikan.  Oleh  karena  itu  penerapan e-
learning berbasis edmodo membuat proses pembelajaran terlihat santai dan menciptakan suasana belajar yang nyaman.  Proses  pembelajaran  diawali dengan penjelasan mengenai proses pembelajaran e-learning berbasis edmodo
yang akan dilakukan selama satu semester.  Selanjutnya,  setelah  para  siswa telah  paham  dengan  pengarahan  yang disampaikan  guru  dilanjutkan  dengan pembuatan  grup  dalam edmodo yang
dilakukan dengan mengelompokkkan siswa  berdasarkan  kelasnya  masing- masing.  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia yang  dilakukan  dengan edmodo sebagai media e-learning di  kelas  digunakan ketika guru akan memberikan materi yang dikirim sehari sebelum
proses
pembelajaran  dalam  kelas  berlangsung.
Edmodo digunakan  guru  selain  sebagai sarana  untuk  menginformasikan  materi juga  sebagai  sarana  untuk  menyampaikan tugas-tugas  dan  kuis  yang  bisa  dikerjakan oleh peserta didik.
SARAN Pembelajaran dengan memanfaatkan e-learning berbasis edmodo sebagai  media  memiliki  banyak manfaat. Pembelajaran dengan memanfaatkan  media e-  learning berbasis
edmodo merupakan  pembelajaran  yang tidak  memerlukan  kelas  formal  untuk proses pembelajarannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Propesionalisme  Guru .  Jakarta:
Rajawali Pers. Nasrullah.  2017. Efektivitas  Penggunaan Media Edmodo pada Pembelajaran Matematika Ekonomi  terhadap  Komunikasi Matematis .
Tersedia: https://journal.unpas.ac.i d/index.php/symmetry/article/.../2 16/. diakses 3 November 2018. Ghofary. 2015. Pengertian, Fungsi, Kegunaan, Kelebihan dan Kekurangan  Edmodo. Tersedia: https://aboutgirlsite.wordpress.co m/2015/11/02/ diakses 3 November 2018. Zakaria.  Pengertian,  Manfaat,  dan  Fitur Edmodo. Tersedia : https://www.nesabamedia.com/ diakses 3 November 2018.
Ainiyah.  2015. Penggunaan  Edmodo sebagai  Media  Pembelajaran  E-
Learning  pada  Mata  Pelajaran
Otomatisasi Perkantoran di
SMKN  1  Surabaya .  Tersedia: jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index .php/jpap/article/view/12541. diakses 3 November 2018.
Hikmawan.  2018.  Pemanfaatan  media pembelajaran  berbasis  edmodo terhadap  motivasi  belajar  siswa SMK. Tersedia:
http://ejournal.upi.edu/index.php/ jpmanper/article/download/9459/5 849.
Setyawan.  2011. Media  Berasal  dari Bahasa Latin. tersedia: http://zonainfosemua.blogspot.co m/2011/01/media-berasal-dari- bahasa-latin.html  .  3  November 2018. Rusman. (2014). Model-model Pembelajaran. Jakarta  :  Raja
GrafindoPersada.
Sugiyono.  (2012). Metode  Penelitian Kuantitatif  Kualitatif  &  RND . Bandung: Alfabeta.