Pengaruh Pola Asuh Anak Terhadap Perilaku Menyimpang Pada Usia Remaja
Ridwan Fauzi, Rifqi Roni Chasbulloh, Irfan Yoni Tama
Universitas Sebelas Maret rid199803@gmail.com
Article History accepted 24/09/2019 approved 01/10/2019 published 01/12/2019

## Abstract
In millennial era like now, we often encounter deviant behavior, the culprits are teenagers. They consider  deviant  behavior  carried  out  as  a  natural  thing  and  can  even  be  a  pride  for  the perpetrators.  Meanwhile,  deviant  behavior  violates  the  norms  that  exist  in  society.  Therefore family  parenting  is  very  influential  on  the  process  of  forming  and  developing  the  child's personality, attitudes, and character in the future. Proper parenting in the family can be a strong foundation  in  building  children's  behavior  so  as  not  to  deviate.  This  study  aims  to  explain  the effect  of  parenting  on  deviant  behavior  in  adolescence.  This  study  uses  the  results  of  studies from journals that are collected and then described and analyzed. The conclusion of this study is that authoritative parenting is ideal because parents are willing to listen and consider the point of  view  of  children  so  that  children  with  parenting  will  tend  to  be  responsible  and  socially competent.
Keywords: Deviant Behavior, Parenting, Family

## Abstrak
Era  milenial  sekarang  sering  kali  kita  menjumpai  perilaku  menyimpang  yang  pelakunya merupakan  kalangan  remaja.  Mereka  menganggap  perilaku  menyimpang  yang  dilakukan merupakan  suatu  hal  yang  wajar  bahkan  dapat  menjadi  suatu  kebanggaan  bagi  pelaku. Sementara  itu,  perilaku  menyimpang  melanggar  norma-norma  yang  ada  di  masyarakat.  Oleh karena  itu  pola  asuh  keluarga  sangat  berpengaruh  terhadap  proses  pembentukan  dan perkembangan  kepribadian,  sikap,  dan  karakter  anak  di  masa  mendatang.  Pola  asuh  yang tepat dalam keluarga dapat menjadi pondasi  yang kuat dalam membangun perilaku anak agar tidak  menyimpang.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menjelaskan  pengaruh  pola  asuh  anak terhadap  perilaku  menyimpang  pada  usia  remaja.  Kajian  ini  menggunakan  hasil  kajian  dari jurnal yang terkumpul dan kemudian dideskripsikan dan dianalisis. Kesimpulan kajian ini adalah pola  asuh  autoritatif  menjadi  yang  ideal  karena  orang  tua  bersedia  untuk  mendengarkan  dan mempertimbangkan sudut pandang anak sehingga anak dengan pola asuh ini akan cenderung bertanggung jawab dan berkompeten secara sosial. Kata kunci: Perilaku menyimpang, Pola asuh, Keluarga
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Dewasa  ini  sering  kali  kita  menemukan  penyimpangan  sosial  yang  pelakunya merupakan  kalangan  remaja.  Mereka  menganggap  penyimpangan  sosial  yang dilakukan  merupakan  suatu  hal  yang  wajar  bahkan  dapat  menjadi  suatu  kebanggaan bagi pelaku. Dari sekian banyak jenis perilaku penyimpangan sosial yang paling sering dilakukan remaja adalah tawuran. Tawuran dianggap sebagi ajang menunjukkan suatu keberanian dirinya namun dalam perilaku yang negatif.  Hal tersebut dapat diilihat dari tingginya  angka  tawuran  yang  terjadi  di  kalangan  remaja.  Menurut  KPAI  yang  dikutip dari  tempo.co  angka  tawuran  pelajar  meningkat  1,1%  sepanjang  tahun  2017-2018. Pada  tahun  2017  angka  kasus  tawuran  yang  terjadi  hanya  12,9%,  namun  di  tahun 2018  naik  menjadi  14%.  Selain  kasus  tawuran  indikasi  yang  menunjukkan  tingginya penyimpangan  sosial  yang  dilakukan  oleh  remana  yaitu  anak  berhadapan  hukum (ABH). Menurut KPAI yang dikutip dari situs kpai.go.id sepanjang 2011-2017 terdapat 9.266  kasus.  Dari  tahun  ke  tahun  jumlah  paling  banyak  terdapat  pada  tahun  2014 silam.  Dimana,  jumlah  kasus  ABH  mencapai  jumlah  2.208,  paling  tinggi  kedua  pada 2013 yaitu sebanyak 1.428 kasus, dan tertinggi ketiga pasa 2012 yaitu sebanyak 1.413 kasus.
Salah  satu  faktor  yang  menyebabkan  terjadinya  hal  itu  ialah  pola  asuh  anak dalam  keluarga.  Keluarga  merupakan  pendidik  utama  yang  berperan  vital  dalam membentuk  sikap  dan  perilaku  anak,  karena  dari  merkalah  anak  mulai  menerima pendidikan dasar. Pola asuh anak merupakan segala sesuatu yang dilakukan orangtua untuk  membentuk  perilaku  anak-anak  mereka  meliputi  semua  peringatan  dan  aturan, pengajaran  dan  perencanaan,  contoh  dan  kasih  sayang,  serta  pujian  dan  hukuman. Pola asuh anak yang benar akan menghasilkan output sikap yang baik di masa yang akan  mendatang,  begitu  pun  sebaliknya  pola  asuh  anak  yang  buruk  akan menghasilkan  sikap  anak  yang  buruk  di  masa  depan.  Begitu  vitalnya  pola  asuh  anak dalam  pembentukan  karakter  anak  maka  kita  sebagai  orang  tua  harus  cermat  dalam menerapkan  pola  asuh  yang  akan  di  terapkan  dalam  mendidik  anak  untuk meminimalisir anak dalam melakukan penyimpangan sosial di kemudian hari.
Setiap  orang  tua  memiliki  pola  asuh  yang  berbeda-beda  dalam  mendidik  anak karena  setiap  orang  tua  memiliki  keinginan  yang  berbeda-beda  berdasaarkan  latar belakang  mereka.  Terdapat  orang  tua  yang  ingin  anak  mereka  mengikuti  jejaknya sehingga  mendidik  anak  sesuai  dengan  keinginan  mereka,  ada  juga  orang  tua  yang membebaskan anak mereka untuk berekspresi dan mendukung semua yang dilakukan anaknya,  ada  juga  orang  tua  yang  tidak  peduli  akan  kehidupan  anaknya  sendiri. Menurut Baumrind (dalam  Fitriyani, Listia.  2017)  terdapat empat jenis pola asuh yaitu authoritarian, authoritative, permissive, dan penelantaran.
Dari pola asuh yang sudah disebutkan di atas tentu saja memiliki kelebihan dan kekurangan. Pola asuh yang keras akan menyebabkan anak tumbuh dan berkembang menjadi  pribadi  yang keras  dan  pada  akhirnya  dapat  menjadi  pelaku kekerasan  pada temannya.  Begitu  pula  dengan  pola  asuh  yang  memberikan  kebebasan  tanpa  ada pengawasan juga dapat menyebabkan anak melakukan perbuatan yang semena-mena tanpa menghiraukan peraturan yang ada.
Anak-anak  ibarat  bunga  yang  sedang  tumbuh  dan  berkembang.  Bunga  yang tumbuh harus di rawat dengan sepenuh hati, disiram dengan air, diberi pupuk, dipagari agar  terlindung  dari  tangan-tangan  jahil.  Begitu  juga  dengan  anak,  kita  harus memberikan  pola  asuh  yang  tepat  di  sertai  kasih  sayang  dan  perhatian  agar  anak dapat tumbuh dan berkembang dengan baik.
Tulisan  ini  mencoba  menguraikan  pengaruh  pola  asuh  anak  terhadap penyimpangan sosial pada usia remaja.

## METODE
Metode  yang  digunakan  adalah  studi  kepustakaan,  menurut  Mardalis  dalam (Abdi Mirzaqon T. 2017 ) mengemukakan bahwa “Studi kepustakaan adalah suatu studi yang  digunakan  dalam  mengumpulkan  informasi  dan  data  dengan  bantuan  berbagai macam material yang ada di perpustakaan seperti dokumen, buku,majalah, kisah-kisah sejarah,  dsb ”.  Peneliti  melakukan  kajian  yang  berkaitan  dengan  toeri  yang  berkaitan dengan  topik  penelitian,  mengumpulkan  informasi  sebanyak-banyaknya  dan kepustakaan yang berhubungan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A.  Perilaku Menyimpang
Pengertian  perilaku  menurut  Skiner  adalah  suatu  respon  atau  reaksi  individu terhadap  stimulus  atau  rangsangan  dari  luar  pengertian  itu  dikenal  dengan  SOR (Stimulus-Organisme-Respon).  Perilaku  manusia  dipengaruhi  oleh  rangsangan  dari luar  baik  itu  secara  sengaja  maupun  tidak  disengaja  (Jarvis,  2010:23-24).  Perilaku menyimpang merupakan  hasil  dari  proses  sosialisasi  yang  tidak  sempurna  (vivie  vike mantiri,  2014).  Perilaku  menyimpang  yang  juga  biasa  dikenal  dengan  nama penyimpangan  sosial  adalah  perilaku  yang  tidak  sesuai  dengan  nilai-nilai  kesusilaan atau  kepatutan,  baik  dalam  sudut  pandang  kemanusiaan  (agama)  secara  individu maupun pembenarannya sebagai bagian dari pada makhluk social. (Nurlaeliyah, 2017)
Dari  pengertian  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  perilaku  menyimpang  adalah segala  perilaku  yang  tidak  sesuai  dengan  norma  yang  berlaku  di  masyarakat  baik dalam  sudut  pandang  agama,  hukum,  kesusilaan,  maupun  kesopanan  sebagai  hasil dari proses sosialisasi yang tidak sempurna.
Berdasarkan jumlah individu yang terlibat, Susanti dan Pambudi Handoyo (2013) menyatakan  bentuk  perilaku  menyimpang  dibagi  menjadi  tiga  yaitu  pertama penyimpangan  individu  adalah  penyimpangan  yang  dilakukan  sendiri  tanpa  ada campur  tangan  orang  lain.  Kedua  Penyimpangan  kelompok  terjadi  apabila  perilaku menyimpang dilakukan bersama-sama dalam kelompok tertentu. Ketiga Penyimpangan  seperti  itu  dilakukan  oleh  suatu  golongan  sosial  yang  memiliki organisasi yang rapi, sehingga individu ataupun kelompok didalamnya taat dan tunduk kepada norma golongan dan mengabaikan norma masyarakat yang berlaku.
Dari  semua  penjelasan  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  perilaku  menyimpang dapat  dilakukan  oleh  semua  orang  baik  secara  individu,  kelompok,  maupun  oleh golongan sosial tertentu.
Fhilip  Graham  dalam  Endah  Rani  Pratiwi  (2018:  2)  menyebutkan  bahwa  faktor yang  menyebabkan  terjadinya  perilaku  menyimpang  dibagi  menjadi  dua  yaitu  faktor lingkungan  yang  didalamnya  termasuk  lingkungan  sekolah,  pergaulan  dengan teman, keluarga  yang  tercerai  berai,  serta  pengasuhan  dalam  keluarga  dan  yang  kedua adalah faktor pribadi.

## B.  Pola Asuh
Menurut  Euis  Sunarti  (dalam  Fitriyani,  Listia.  2017),  pola  asuh  merupakan serangkaian  interaksi  yang  intensif,  orangtua  mengarahkan  anak  untuk  memiliki kecakapan hidup. Sedangkan menurut Chabib Toha (dalam Fitriany, Upi Ratna. 2018) mengemukakan  bahwa  pola  asuh  adalah  suatu  cara  terbaik  yang  dapat  ditempuh orang tua dalam mendidik anak sebagai perwujudan dan rasa tanggungjawab kepada anak. Namun ahli lain memberikan pendapat lain, seperti Bakhul Khair pola asuh orang tua  merupakan  sistem  atau  cara  pendidikan,  pembinaan,  yang  diberikan  orang  tua kepada anaknya (Fila Damayanti, 2017).
Atas  pengertian  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  pola  asuh  adalah  interaksi antara orang tua dan anak secara intensif dalam mendidik, membimbing, dan membina anak agar mencapai kedewasaannya sesuai dengan nilai etika dan norma sosial yang ada dalam masyarakat.
Pola asuh orang tua sangat bervariasi. Menurut Diana Baumrind (dalam Nur Ayu Rifqiyaty, 2011).terbagi menjadi empat macam yaitu:
1.  Authoritarian,  Gaya  asuh  yang  bersifat  membatasi  dan  menghukum,  dimana hanya ada sedikit percakapan antara orang tua dan anak. Anak-anak dari orang tua  yang  otoriter  seringkali  berperilaku  secara  tidak  kompeten  secara  sosial. Mereka cenderung cemas menghadapi situasi sosial, tidak bisa membuat inisiatif dalam berkreativitas, dan memiliki keahlian komunikasi yang buruk.
2.  Authoritatif,  Gaya  asuh  positif  yang  mendorong  anak  untuk  independen  namun masih  membatasi  dan  mengontrol  tindakan  mereka.  Pola  asuh  jenis  ini  biasa disebut juga pola asuh demokratis.
3.  Permissive,  Gaya  asuh  dimana  orang  tua  sangat  terlibat  dalam  kehidupan anaknya  tetapi  tidak  banyak  memberi  batasan  atau  kekangan  pada  perilaku mereka.
4.  Penelantaran,  Gaya  asuh  dimana  orangtua  tidak  terlibat  aktif  dalam  kehidupan anaknya,  bahkan  ketika  anaknya  menjadi  remaja  atau  masih  balita.  Anak  dari orang  tua  yang  tidak  peduli  ini  menganggap  bahwa  aspek  lain  dari  kehidupan orang tuanya lebih penting daripada aspek kehidupan anaknya.

## C.  Pengaruh  Pola  Asuh  Anak  terhadap  Perilaku  Penyimpangan  pada  Usia Remaja
Pola  asuh  keluarga  sangat  berpengaruh  terhadap  proses  perkembangan  anak. Pola  asuh  yang  tepat  dalam  keluarga  dapat  menjadi  pondasi  yang  kuat  dalam membangun  perilaku  anak  agar  tidak  menyimpang.  Sesuai  dengan  Baumrind  (2005) pola asuh yang ideal adalah autoritatif (authoritative) dimana orang tua bersedia untuk mendengarkan  dan  mempertimbangkan  sudut  pandang  anak  sehingga  anak  dengan pola  asuh  ini  akan  cenderung  mandiri,  bertanggung  jawab,  dan  berkompeten  secara sosial. Orang tua juga bersikap hangat dan penuh perhatian namun tetap tegas dalam membimbing  dan  memberi  tuntutan  dengan  mempertimbangkan  kemampuan  anak sehingga  dapat  meminimalisir  perilaku  menyimpang  pada  anak  dimasa  mendatang yang diakibatkan oleh proses sosialisasi yang kurang sempurna. Pendapat yang sama juga  dikemukakan  oleh  Hart  et  all  (dalam  Burhan  Amirudin  2016)  dimana  ia berpendapat  bahwa  pengasuhan  autoritatif  adalah  polah  asuh  yang  efektif  untuk diterapkan orang tua dalam mendidik anaknya karena beberapa alasan berikut:
1.  Orang  tua  yang  autoritatif  merupakan  keseimbangan  yang  tepat  antara  kendali dan  otonomi.  Sehingga  memberi  kesempatan  anak  untuk  membentuk kemandirian  dan  memberikan  standar,  batas,  dan  panduan  yang  dibutuhkan anak.
2.  Orang  tua  yang  autoritatif  lebih  cenderung  melibatkan  anak  dalam  kegiatan memberi dan menerima secara verbal dan memperbolehkan anak mengutarakan pandangan mereka.
3.  Kehangatan  dan  keterlibatan  orang  tua  yang  diberikan  oleh  orang  tua  yang autoritatif membuat anak lebih bisa menerima pengaruh orang tua
Menurut  Surya  (dalam  Lutfia  Nur  Aini  2011)  sifat  dan  perilaku  anak  sangat dipengaruhi  dengan  pola  asuh  kedua  orang  tuanya.  Terlalu  memanjakan  atau memandang  sebelah  mata  keberadaan  mereka  bisa  berakibat  buruk  terhadap kepribadian  mereka  kelak.  Oleh  sebab  itu,  seringkali  anak-anak  yang  tumbuh  dan dibesarkan  dalam  pola  asuh  yang  keliru  dan  negif  ataupun  lingkungan  yang  kurang mendukung cenderung mempunyai konsep diri yang negative, dan sikap positif orang tua akan menimbulkan konsep dan pemikiran yang positif serta sikap menghargai diri sendiri (Qumana. 2008).
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  Luthfiah  Nur  Aini  (2011),  orang  tua  yang memberikan  pola  asuh  otoriter  kepada  anaknya  lebih  banyak  melakukan  kenakalan dari  pada  orang  tua  yang  memberikan  pola  asuh  demokratis  dan  permisif.  Dari  pola asuh  tersebut  anak  akan  senantiasa  menuruti  orang  tua  sewaktu  dirumah.  Dan  anak akan  melakukan  suatu  kenakalan  diluar  rumah,  karena  anak  beranggapan  kalau dirinya  bebas  dan  tidak  ada  yang  mengaturnya  di  luar  rumah  maka  anak  akan melakukan suatu perilaku menyimpang (kenakalan remaja).
Diharapkan  orangtua  dapat  mempertimbangkan  pola  asuh  terbaik  yang  akan diterapkan  supaya  anak  tidak  berperilaku  menyimpang  dikemudian  hari.  Menerapkan pola asuh yang kurang tepat seperti terlalu mengekang anak dengan menuntut banyak hal  tanpa  mendengarkan  dan  melihat  kemampuannya  dapat  membuat  anak  hanya patuh  saat  sedang  berada  di  rumah  dan  melakukan  penyimpangan  di  luar  rumah, sedangkan  pola  asuh  yang  terlalu  membebaskan  anak  dengan  tanpa  batasan  dapat menyebabkan  anak  berbuat  semaunya  tanpa  memandang  norma-norma  yang tersedia.

## SIMPULAN
Perilaku  menyimpang  adalah  segala  perilaku  yang  tidak  sesuai  dengan  norma yang  berlaku  di  masyarakat  baik  dalam  sudut  pandang  agama,  hukum,  kesusilaan, maupun kesopanan sebagai hasil dari proses sosialisasi yang tidak sempurna
Pola  asuh  adalah  interaksi  antara  orang  tua  dan  anak  secara  intensif  dalam mendidik,  membimbing,  dan  membina  anak  agar  mencapai  kedewasaannya  sesuai dengan nilai etika dan norma sosial yang ada dalam masyarakat.
Berdasarkan pembahasan mengenai perilaku menyimpang dan pola asuh dapat disimpulkan  bahwa  pola  asuh  keluarga  sangat  berpengaruh  terhadap  proses pembentukan  dan  perkembangan  kepribadian,  sikap,  dan  karakter  anak  di  masa mendatang.  Pola  asuh  autoritatif  merupakan  pola  asuh  yang  ideal  untuk  diterapkan orang  tua  dalam  mendidik  anaknya  agar  tidak  berperilaku  menyimpang  pada  usia remaja nanti.

## DAFTAR PUSTAKA
Aini,  Lutfia  Nur.  (2011). HUBUNGAN  POLA  ASUH  ORANG  TUA  DENGAN KENAKALAN  REMAJA  DI  RW  V  KELURAHAN  SIDOKARE  KECAMATAN SIDOARJO.
Jurnal Keperawatan & Kebidanan. Diakses dari
https://jurnalonline.lppmdianhusada.ac.id/index.php/jkk/article/view/59/38 tanggal 23 September 2019.
Amirudin,  Burhan,  2016.  PENGARUH  POLA  ASUH  OTORITATIF  TERHADAP KECERDASAN  INTERPERSONAL  SISWA  KELAS  V  SD  NEGERI  SE- KECAMATAN  PUNDONG  BANTUL.  Universitas  Negeri  Yogyakarta.  Skripsi. Diakses  dari http://eprints.uny.ac.id/37886/1/Burhan%20Aminudin.pdf pada  23 September 2019.
Damayanti,  Fila.  2017.  PENGARUH  POLA  ASUH  ORANG  TUA  TERHADAP PERILAKU SOSIAL ANAK DI KELOMPOK B1 TK KEMALA BHAYANGKARI 01 PIM  STAF  BESUSU  TENGAH.  Universitas  Tadulako.  Jurnal  Bungamputi.
Diakses dari http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Bungamputi/article/view/8852 pada  23 September 2019.
Fatchurahman. M, Pratikto Herlan. (2012). Kepercayaan Diri, Kematangan Emosi, Pola
Asuh Orang Tua Demokratis dan Kenakalan Remaja. Jurnal Psikologi Indonesia. Vol. 1, No. 2: 77-87. DIakses dari http://jurnal.untag-
sby.ac.id/index.php/persona/article/view/27 pada 23 September 2019.
Firmansyah, M Julnis. (2018, September 12). KPAI: Tawuran Pelajar 2018 Lebih Tinggi Dibanding Tahun Lalu.TEMPO.CO. Diakses dari https://metro.tempo.co/read/1125876/kpai-tawuran-pelajar-2018-lebih-tinggi- dibanding-tahun-lalu/full&view=ok
Fitriany,  Upi  Ratna.  (2018).  HUBUNGAN  ANTARA  POLA  ASUH  ORANG  TUA DENGAN GAYA BELAJAR SISWA DI KECAMATAN BANDUNG KULON KOTA BANDUNG. Universitas Pasundan Bandung. Skripsi. Diakses dari http://repository.unpas.ac.id/38678/ pada 23 September 2019. Fitriyani, Listia. (2015). PERAN POLA ASUH ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN  KECERDASAN  EMOSI  ANAK .  Vol.  XVIII,  No.  1.  Diakses dari https://journal.iain-samarinda.ac.id/index.php/lentera_journal/article/view/431 pada 23 September 2019. Jarvis, Matt. (2012). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Nusamedia. Mantiri,  Vive  Vike.  (2014). PERILAKU  MENYIMPANG  DI  KALANGAN  REMAJA  DI KELURAHAN  PONDANG,  KECAMATAN  AMURANG  TIMUR  KABUPATEN MINAHASA SELATAN. Jurnal Volume III. No 1. Diakses dari
https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/index/index pada 23 September 2019. Nisrina,  Siti,  dkk.  (2016). PEMBINAAN  PERILAKU  SOSIAL  REMAJA  PENGHUNI YAYASAN ISLAM MEDIA KASIH KOTA BANDA ACEH . Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan  Kewarganegaraan  Unsyiah  Volume  1,  Nomor  1:  192-204.  Diakses dari http://jim.unsyiah.ac.id/pendidikan-kewarganegaraan/article/view/483 pada 23 September 2019.
Nurlaeliyah. (2017). PERILAKU

## MENYIMPANG REMAJA
TERHADAP PERKEMBANGAN  JIWA  KEAGAMAAN. Jurnal  Pendidikan  dan  Studi  Islam Volume 4. Nomor 1. Diunduh dari https://jurnal.faiunwir.ac.id/index.php/Jurnal_Risalah/article/download/82/42/
pada 23 September 2019.
Pratiwi,  Endah  Rani.  (2018). KONSELING  INDIVIDUAL  DENGAN  TEKNIK BEHAVIORAL  UNTUK  MENGATASI  PERILAKU  TIDAK  DISIPLIN  SISWA KELAS  V  SD  NEGERI  02  TAMBAKBAYA  TAHUN  PELAJARAN  2017/2018 . Skripsi. FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. Diakses dari http://eprints.ums.ac.id/64357/1/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf pada 23 September 2019.
Rifqiyaty,  Nur  Ayu.  (2011).  HUBUNGAN  POLA  ASUH  ORANG  TUA  TERHADAP
PEMECAHAN  MASALAH  SECARA  ANALOGI  PADA  ANAK  KELAS  3  SDIT  AL- MUGHNI KUNINGAN JAKARTA SELATAN. Diakses dari http://eprints.binus.ac.id/6531/1/2011-2-00010-PL%20abstrk.pdf tanggal 23 September 2019. Setyawan, Davit. (2017, Oktober 10). KPAI : Enam Tahun Terakhir, Anak Berhadapan Hukum Mencapai Angka 9.266 Kasus. Berita KPAI. Diakses dari http://www.kpai.go.id/berita/kpai-enam-tahun-terakhir-anak-berhadapan-hukum- mencapai-angka-9-266-kasus
Susanti, Iis dan Handoyo, Pambudi. (2015). PERILAKU MENYIMPANG DIKALANGAN
REMAJA PADA MASYARAKAT KARANGMOJO PLANDAAN JOMBANG . Jurnal Paradigma. Volume 03 Nomer 02. Diakses dari https://media.neliti.com/media/publications/251546-perilaku-menyimpang-
dikalangan-remaja-pa-72979f33.pdf pada 23 September 2019. T,  Abdi  Mirzaqon.  (2017). STUDI  KEPUSTAKAAN  MENGENAI  LANDASAN  TEORI DAN PRAKTIK KONSELING EXPRESSIVE WRITING. Diunduh dari https://media.neliti.com/media/publications/253525-studi-kepustakaan-mengenai- landasan-teor-c084d5fa.pdf pada 23 September 2019.