## Arsitektur  Sistem  Kecerdasan  Pengambilan  Keputusan  di  Pondok Pesantren
Rofi‟ul Khasanah 1 , Nabila Maulida 2 , Layla Qomariyah 3 , Muhammad Ainul Yaqin 4
Jurusan Teknik Informatika, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Indonesia
1 17650039@student.uin-malang.ac.id; 2 17650034@student.uin-malang.ac.id; 3 17650048@student.uin-malang.ac.id;
4 yaqinov@gmail.com; * corresponding author

## PENDAHULUAN
Pondok  pesantren  ialah  sebuah  pendidikan  tradisional  yang  pelajarnya  (santri)  nya bermukim bersama dan belajar dengan bimbingan guru secara langsung biasa disebut kiai. Kiai  merupakan  sebutan  bagi  seorang  pengasuh,  pengajar,  pembina  di  dalam  sebuah pondok  pesantren.  Pesantren  bisa  disebut  dengan  peradaban  pendidikan  bagi  para  umat islam, karena sebagai lembaga pendidikan dan pengajaran agama yang kini telah tersebar luas  di  penjuru  tanah  air,  diantaranya  dengan  banyaknya  pesantren-pesantren  di  pelosok- pelosok negeri. Pondok pesantren masuk dalam deretan pilihan orang tua untuk studi anak- anaknya.  Pondok  pesantren  mempunyai  proses  bisnis  yang  sudah  ditetapkan  seperti penerimaan santri baru, guru, staf dll. Atas dasar proses bisnis yang dimiliki oleh pondok pesantren,  perlu  nya  sebuah  keputusan  yang  diambil  agar  dapat  memenuhi  tujuan  dari pondok pesantren.
Sebuah  pengambilan  keputusan  dalam  proses  bisnis  di  pondok  pesantren  tidak  jarang dalam  pengambilan  sebuah  keputusan  terhadap  proses  bisnis  yang  telah  ada  dilakukan dalam bentuk manual. Proses secara manual, tiidak dipungkiri akan memakan proses yang cukup  lama,  dan  kemungkin  selanjutnya  bahwa  hasil  yang  didapat  kurang  efektif  [1]. Perkembangan  teknologi  yang  kian  meningkat,  mendorong  untuk  kemajuan  dalam  segala bidang  tak  terkecuali  bidang  pendidikan  untuk  mampu  ikut  serta  dalam  meningkatkan

## A R T I K E L I N F O A B S T R A K

## Sejarah Artikel
Diterima: 15 Desember 2020 Direvisi: 29 Juni 2021 Diterbitkan: 30 Agustus 2021 Pondok  pesantren  merupakan  suatu  lembaga  pendidikan  keagamaan yang  mana  didalamnya  mengajarkan  serta  mengamalkan  pendidikan khususnya  yang  berbasis  agama  islam.  Dalam  pengambilan  keputusan di pondok pesantren terdapat banyak pada proses bisnisnya. Yang mana terkadang masih banyak keputusan yang kompleks karena proses dalam pengambilan  keputusan  nya  masih  secara  manual.  Sehingga  hasil  dari keputusan  tersebut  kurang  efektif  dan  juga  kurang  efisien.  Pada penelitian  ini  kami  akan  menjelaskan  proses  dalam  melakukan  sebuah sistem  arsitektur  sistem  kecerdasan  pengambilan  keputusan  dengan implementasi sebuah pondok pesantren. Dalam melakukan proses bisnis dalam  pondok  pesantren  menggunakan  data  proses  prosedur  bisnis dengan  52  standar  minimal  pondok  pesantren.  Hasil  akhir  dari penelitian  ini  yaitu  berupa  arsitektur  sistem  kecerdasan  pengambilan keputusan  di  pondok  pesantren,  yang  mana  dapat  digunakan  sebagai titik  acuan  dlam  melakukan  suatu  proses  bisnis  kegiatan  pada  pondok pesantren.  Dengan  demikian  adanya  arsitektur  sistem  kecerdasan pengambilan  keputusan  ini,  setiap  pelaksanaan  kegiatan  pada  pondok pesantren dapat terstruktur serta dapat meningkatkan kualitas  yang ada pada pondok pesantren sesuai dengan tujuan yang diharapkan.
Kata Kunci
Arsitektur Sistem Kecerdasan Sistem Pendukung Keputusan TOGAF
Vol. 3, No. 2, Agustus 2021, Halaman 273-284
mutu  dalam  sebuah  pengambilan  keputusan  untuk  pondok  pesantren.  Transformasi  dari manual  menuju  sebuah  sistem  otomatisasi  yang  digunakan  untuk  sebuah  pengambilan keputusan yaitu disebut Decision Support System (DSS) atau Sistem Pendukung Keputusan (SPK)
Sistem  pendukung  keputusan  yang  menjadi  tahapan  awal  yaitu  membuat  sebuah arsitektur untuk dilakukan perencanaan sebelum dilakukan eksekusi dalam bentuk program sistem  kecerdasan  pengambilan  keputusan.  Pengambilan  sebuah  sistem  pendukung keputusan  yaitu  dilakukan  dengan  algoritma  dan  perhitungan  metode  seperti Simple Additive  Weighting (SAW), Weighted  Product (WP), Fuzzy  Logic,  Genetic  Algorithm (GA) , Technique for Others Reference of Similarity to Ideal Solution (TOPSIS), Analytical Hirarchy  Process (AHP),  VIKOR  dan  ARAS.  Perlunya  pembangunan  sebuah  arsitektur berdasarkan  metode  dan  jenis  keputusan,  guna  diimplementasikan  di  pondok  pesantren untuk proses pengambilan keputusan yang menjauhi kata tidak tepat dalam hasil kepuusan.
Pada  penelitian  ini  akan  menjabarkan  proses  pembangunan  arsitektur  sistem  cerdas pendukung  keputusan  di  pondok  pesantren.  Tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah  mampu meningkatkan daya  guna  terhadap proses bisnis  yang telah ada di pondok pesantren guna membantu untuk tercapainya tujuan pondok pesantren.

## METODE

## Pengumpulan Data
Penelitian ini  menautkan  sebuah  data  yang  berupa  data  rinci  secara  real  di  lapangan. Data  yang  telah  ada  dikembangkan,  diciptakan  untuk  menemukan  sebuah  konsep  atau teori.  Teknik  penghimpunan  data  yang  dikenakan  pada  penelitian  kualitatif  yaitu mengutamakan  penggunaan  wawancara  dan  observasi.  Menurut  [2],  yakni  berdasarkan sumber  didapatkan  suatu  data,  ada  dua  jenis  data  diantaranya  data  primer  dan  data sekunder. Yang dinamakan data primer adalah data yang dikumpulkan oleh peneliti secara langsung  dengan  melakukan  penelitian  di  lapangan.  Sedangkan  yang  dinamakan  data sekunder  yaitu  suatu  data  yang  dikumpulkan  dari  beberapa  sumber  yang  telah dipublikasikan.  Data  primer  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  suatu  struktur organisasi  pondok  pesantren  yang  didapatkan  dari  studi  dokumen  pesantren.  Kemudian untuk  data  sekunder  yaitu  penyesuaian  dari  standar  minimum  pondok  pesantren  dalam pelaksanaan  proses  bisnis  pada  pondok  pesantren,  yang  dikelompokkan  menjadi  5 kelompok.

## Analisis Data
Pada penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dengan cara menentukan titik pengambilan keputusan dengan menggunakan metode sistem pendukung keputusan  yang  dilakukan  sesuai  Standar  Minimum  Pondok  Pesantren  yang  telah dirumuskan. Titik titik keputusan didapatkan dari hasil analisis prosedur atau dalam proses suatu  bisnis  yang  terjadi  pada  pondok  pesantren  untuk  menentukan titik  keputusan.  Hasil analisa  tersebut  berbentuk  tabel  yang  berisi  metode,  titik  keputusan  dan  penjelasan penyelesaian  masalah  yang  ada  di  pondok  pesantren  berdasarkan  standar  minum  pondok pesantren.
Menurut [3], analisis yang digunakan pada penelitian ini yaitu pada analisis deskriptif merupakan  suatu  teknik  menganalisis  data  berdasarkan  faktor  -  faktor  pendukung  objek penelitian.  Sedangkan  pada  analisis  kualitatif  yaitu  suatu  teknik  dalam  menganalisis  data yang berhubungan dengan pendapat subjek terhadap suatu objek penelitian.

## Implementasi The Open Group Architecture Framework (TOGAF)
Framework TOGAF dikenakan pada beberapa bidang sesuai bidang perbankan, bidang industri  manufaktur  serta  bidang  pendidikan.  Dalam  mengimplementasikannya,  TOGAF dipakai  guna  mengembangkan  Arsitektur  Enterprise. Architecture  Development  Method (ADM) merupakan  bentuk  untuk  membangun,  mengelola  dan  menerapkan  arsitektur  dan sistem  informasi  yang  memberikan method dan tools yang  detail.  Framework  TOGAF memiliki  salah  satu  kelebihan  yaitu  sifatnya  fleksibel  dan  bersifat open  source. Hal  ini yang membedakan antara Framework EA dengan yang lain[4].
ADM merupakan salah satu metode guna peningkatan arsitektur yang dirancang untuk sistem dan kebutuhan organisasi. Salah satu tugas sebelum menerapkan ADM adalah untuk meninjau komponen dalam penerapan kemudian disesuaikan dengan keadaan perusahaan. Urutan  fase  ADM  bisa  disesuaikan  sampai  batas  tertentu  tergantung  pada  kematangan arsitektur  dalam  pondok  pesantren  yang  bersangkutan  dan  urutan  fase  juga  dapat didefinisikan oleh prinsip-prinsip bisnis dan arsitektur pondok pesantren.
Pada umumnya, arsitektur terbagi menjadi empat jenis yaitu sebagai himpunan bagian dari arsitektur sistem kecerdasan pengambilan keputusan [5] :
1. Arsitektur Data Arsitektur  data  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  data  yang  dibutuhkan  pada arsitektur aplikasi. Arsitektur data memaparkan struktur secara sistematis dan fisik aset data organisasi dan sumber daya manajemen data.
2. Arsitektur Aplikasi Arsitektur  aplikasi  menyajikan blueprint guna  aplikasi  sistem  tunggal  yang  akan dipakai, interaksi antar aplikasi serta hubungan setiap aplikasi menggunakan proses bisnis inti organisasi.
3. Arsitektur Teknologi Arsitektur  teknologi  menjelaskan  tentang  infrastruktur  perangkat  lunak  yang ditujukan untuk mendukung penyebaran inti, aplikasi mission-critical.
4. Arsitektur Bisnis
Arsitektur  bisnis  atau  proses  bisnis  menjelaskan  tata  kelola,  organisasi,  strategis bisnis, dan proses bisnis utama.

## Sistem Pendidikan Pondok Pesantren
Dalam  memaksimalkan  sistem  sebuah  pendidikan  pondok  pesantren  membutuhkan manajemen yang baik untuk mencapai sasaran yang telah di buat. Manajemen yaitu proses khusus,  berisi  dari  banyak  aktivitas;  perancangan,  penggolongan,  penggiatan,  dan pengontrolan.  Dari  penjelasan  di  atas,  bahwa  manajemen  merupakan  ilmu  aplikatif, dimana memiliki sebuah proses tindakan mencakup beberapa hal, yaitu :
1. Perencanaan
Fungsi  dari  perencanaan  meliputi  pembuatan  rencana,  penentuan  aturan  prosedur, standart, penetapan tujuan, dan prediksi apa yang terjadi.
2. Pengorganisasian
Fungsi  dari  organisasi  mencakup  beberapa  hal,  yaitu  :  pembagian  tugas  untuk masing-masing pihak, membuat bagian, menetapkan tanggung jawab, mendelegasikan, dan mengkoordinir kerja bawahan.
3. Penggiatan
Fungsi  dari  penggiatan  yaitu  menggerakkan  kelompok  menggunakan  sarana komunikasi, pemberian instruksi, kepemimpinan, dan perundingan.
4. Pengawasan
Fungsi dari pengawasan bisa juga disebut dengan evaluasi. Ketika organisasi sudah berjalan,  maka  pimpinan  harus  mengadakan  pengawasan  agar  organisasi  berjalan dengan sesuai apa yang direncanakan.
Melalui  empat  proses  tindakan  manajemen  dapat  bergerak.  Hal  itu  juga  bergantung pada  tingkat  kepemimpinan  sorang  manajer.  Salah  satu  yang  harus  diperhatikan  oleh seorang manajer adalah penetapan tujuan.  Hakikat dari tujuan yaitu sebagai landasan dan pedoman  dalam  proses  menjadi  seorang  manajer.  Ada  beberapa  rumusan  tujuan  menjadi seorang  manajer  yang  memiliki  fungsi  menjadi  penentuan  strategi,  sasaran,  dan  aksi-aksi peraturan  organisasi  atau  pesantren.  Guna  mewariskan  inspirasi  dan  motivasi  bagi pelaksana  dan  dijadikan  standar  analisis  berkenaan  dengan  pelaksanaan planning organisasi.
Secara umum, tujuan pondok pesantren adalah menumbuhkan kepribadian santri agar menjadi  seorang  muslim  yang  baik,  menanamkan  rasa  keagamaan,  mengamalkan  ajaran- ajaran islam serta menjadikan santri menjadi manusia yang berguana bagi nusa, bangsa dan negara.  Tujuan  pondok  pesantren  tidaklah  untuk  mengejar  kepentingan  kekuasaan,  uang dan keagungan dunia, akan tetapi ditanamkan kepada mereka bahwa belajar adalah semata- mata  kewajiban  dan  pengabdian  kepada  Tuhan.  Tujuan  pendidikan  tidak  hanya memperluas  pikiran  santri  akan  tetapi,  mempertinggi  moral  spiritual,  menghargai  nilai- nilai kemanusiaan , mengajarkan sikap dan tingkah laku jujur dan berakhlak. Secara garis besar pendidikan islam bertujuan untuk membina manusia agar menjadi hamba allah yang sholeh dengan seluruh aspek kehidupannya, pikiran, perasaan, dan perbuatannya. Di dalam pondok  pesantren  terdapat  beberapa  kurikulum  yang  dijadikan  sebagai  acuan  belajar  dan keberhasilan  seorang  santri.  Kurikulum  bertujuan  untuk  mencetak  ulama  /  generasi  baru. Pencapaian  keberhasilan  seorang  santri  biasanya  tidak  dapat  menentukan  100%  santri menjadi  seorang  ulama.  Kualitas  seorang  ulama  membutuhkan  waktu  yang  sangat  lama untuk dijangkau.
Kurikulum  pondok  pesantren  bersifat  fleksibel.  Setiap  santri  dapat  menyusun kurikulum  sendiri.    Kurikulum  yang  diterapkan  tidak  mengarah  di  luar  pengetahuan agama.  Meskipun  pada  perkembangannya  banyak  pesantren  yang  mengajarkan  ilmu umum,  tetapi  tujuan  utama  pendidikan  di  pondok  pesantren  adalah  pemahaman  dan penguasaan  ilmu  agama.  Proses  belajar  mengajar  di  pondok  pesantren  biasanya menggunakan  metode bandongan dan Sorogan.  Bandongan dilakukan  dengan  cara kyai/guru membacakan kitab yang berbahasa arab dan menerjemahkan dalam bahasa lokal, dan  menjelaskan  maksud  yang  terkandung  dalam  kitab  tersebut.  Metode  ini  dilakukan untuk  memperluas  pengetahuan  santri.  Sedangkan sorogan dilakukan  dengan  cara kyai/guru  menguji  pemahaman  santri  mengenai  kitab  yang  sudah  di  pelajari  ketika bandongan.

## Standar Pondok Pesantren
Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan suatu alur proses prosedur bisnis pada  pondok  pesantren.  Terdapat  52  standar  minimal  pondok  pesantren  menurut  Welsh Assembly  Government  Kementerian  Kesehatan  dan  Pelayanan  Sosial  pada  2003. Standar miniml pondok pesantren dibagi menjadi 5 kategori diantaranya :
1. Kebijakan Kesejahteraan sesuai dengan Prosedur, yaitu :
a. Menerapkan praktik setiap kegiatan di pondok pesantren
b. Melawan tindakan kekerasan
c. Menerapkan perlindungan terhadap anak / penyalahgunaan
d. Menerapkan perilaku pembatasan, disiplin, hukuman dan penghargaan
e. Merespon setiap keluhan anak
f. Menerapkan pendidikan dalam kesehatan
Vol. 3, No. 2, Agustus 2021, Halaman 273-284
g. Melakukan catatan setiap kesehatan santri
2. Manajemen dan Organisasi, yaitu :
a. Membentuk ketua / pemimpin yang jelas
b. Melakukan manajemen secara krisis
c. Membentuk organisasi pada asrama
d. Aktivitas dengan waktu yang bebas
e. Pengamanan pandangan setiap santri
f. Prefek
g. Pengawasan serta dukungan dari pihak luar terhadap santri
3. Pendukung Kesejahteraan Setiap Santri, yaitu :
a. Menyediakan perawatan medis serta pertolongan pertama
b. Melakukan perawatan terhadap santri yang sakit
c. Melakukan manajemen dalam masalah personal dan kesehatan
d. Bersikap adil dalam masalah deskriminasi atau kesempatan
e. Menyediakan ponsel serta kontak setiap wali santri
f. Menjaga uang saku atau hak milik santri dengan baik
g. Pemasukan dan proses pengenalan setiap santri yang baru
h. Menyediakan wali terhadap pendidikan
i. Melakukan pemantauan setiap catatan(monitoring of records)
j. Menyediakan catering
k. Adanya makanan dan minuman
l. Melakukan praktik tindakan dalam pencegahan latihan kebakaran
m. Beban diwajibkan pada setiap santri
n. Penyediaan anak-anak lebih dijaga dibandingkan santri lain
o. Menilai setiap aktivitas yang beresiko tinggi
p. Menyediakan akses informasi serta fasilitas yang ada pada ponpes
4. Pengawasan, yaitu :
a. Melakukan pengawasan pada santri
b. Melakukan pengawasan terhadap santri jika berada diluar ponpes
c. Melakukan pengawasan setiap santri pada malam hari
d. Menjelaskan pengenalan, pelatihan staff dan pengawasan
e. Aturan pelaksanaan kegiatan praktik pengawasan
f. Menjaga baik hubungan antara pengawas dengan santri
g. Menjaga privasi dengan baik
h. Mencalonkan pengawas serta melakukan pemeriksaan terhadap orang lain
i. Menyediakan akses terhadap orang dewasa dengan santri
5. Premis, yaitu :
a. Akomodasi pondok pesantren
b. Keamanan dan akses pada akomodasi
c. Tempat tidur
d. Aturan pembelajaran
e. Aturan toilet dan mencuci
f. Mengganti fasilitas dan ruang ganti
g. Area rekreasi
h. Menilai risiko serta mengamankan suatu bahaya
i. Penyediaan bagi santri yang sedang sakit
j. Menyediakan pencucian pakaian
k. Menyediakan koperasi
l. Melakukan kegiatan yang bersangkutan dengan pondok
Vol. 3, No. 2, Agustus 2021, Halaman 273-284
m. Menyediakan pertukaran khusus lokasi luar pondok pesantren
Dari  ke-52  standar  yang  ada,  akan  dilihat  lagi  yang  membutuhkan  dan  bisa diberikan sistem cerdas pengambilan keputusan. Standar yang telah dipilih untuk diberikan pengambilan keputusan diberikan metode sistem pengambilan keputusan.

## Sistem Pendukung Keputusan (SPK)
Sistem pendukung keputusan yang dihasilkan metode sebuah keputusan merupakan sebuah  adaptasi  dari  data  standar  pondok  pesantren  yang  telah  dijelaskan.  Pengambilan keputusan,  salah  satu  nya  dibangun  dengan  harapan  agar  mendukung  jalan  keluar  atas sebuah  masalah  bahkan  untuk  dijadikan  sebagai  sebuah  peluang.  Metode  ini  diambil  dari standar  pondok  pesantren  yang  telah  ada,  dan  diambil  topik  yang  membutuhkan  sebuah keputusan, tidak seluruh standar yang membutuhkan sebuah pengambilan keputusan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Menganalisis Titik Keputusan pada Proses Bisnis Sekolah
1. Kebijakan Kesejahteraan Sesuai dengan Prosedur
a. Penentuan Penanganan Santri yang Melanggar/Bermasalah Titik  keputusan  ini  berupa  penanganan  terhadap  santri  yang  melakukan pelanggaran  terhadap  peraturan  yang  telah  ditetapkan  oleh  pondok  pesantren. Pengambilan  keputusan  dalam  persoalan  ini  yaitu  dengan  kriteria-kriteria kedisiplinan terhadap kegiatan sekolah, kegiatan mengaji, kegiatan pembatasan wilayah,  tidak  melakukan  tindak  kekerasan,  mengikuti  setiap  kegiatan  pondok pesantren. Setiap pelanggaran yang dilakukan diberikan bobot atau poin.
2. Manajemen dan Organisasi
a. Pemilihan Pengurus Pondok Pesantren Manajemen  dan  organisasi  dalam  pondok  pesantren  harus  terus  dilakukan dengan  cara  memilih  pengurus  pondok  pesantren  untuk  membantu melaksanakan  kebijakan  dan  memajukan  pondok  pesantren.  Pemilihan pengurus  diadakan  dengan  cara  pertimbangan  terhadap  kriteria  ketaatan, kedisiplinan, penguasaan terhadap posisi yang diambil.
b. Penentuan waktu aktif dan bebas santri Pondok  pesantren  juga  memiliki  waktu  untuk  pembelajaran  santri.  Titik keputusan  ini  didapatkan  hasil  berupa  hari  libur  atau  bebas  santri  yang diberikan yaitu 1 hari dalam seminggu, yaitu di hari minggu.
c. Alokasi Dana Pondok Pesantren Pendanaan di pondok pesantren perlu perkiraan dalam pengalokasian dana atau anggaran. Pada analisa titik keputusan menggunakan data pelaksanaan kegiatan, tingkat kebutuhan dan kondisi.
3. Pendukung Kesejahteraan Setiap Santri
a. Perekaman Kesehatan Santri Pihak  pondok  pesantren  mencatat  atau  merekam  perihal  kesehatan  santri  agar dapat  mengontrol  kesehatan  sehingga  mampu  untuk  dilakukan  pencegahan terhadap santri yang memiliki riwayat penyakit. Perekaman dilakukan dalam 1 bulan  1x  atau  2x  pada  masing-masing  santri  untuk  mengetahui  perkembangan kesehatan.
b. Penerimaan Santri Baru Pondok  pesantren  terus  beregenerasi  untuk  melahirkan  bibit-bibit  para  calon ulama, maka diadakannya penerimaan santri baru. Data/penilaian yang menjadi kriteria-kriteria  diterimanya  santri  yaitu  Al-Qur‟an  (Kelancaran,  Kefasihan, Tajwid, Makhorijul Huruf), Kitab, Nilai Ujian Nasional, Sikap (Attitude) .
Vol. 3, No. 2, Agustus 2021, Halaman 273-284
c. Penentuan waktu menghubungi wali santri
Setiap  santri  perlu  untuk  menghubungi  wali  santri  untuk  mengabarkan perkembangannya.  Pemberian  waktu  untuk  menghubungi  wali  santri  yaitu dengan  melihat  data  santri  dan  data  waktu,  agar  setiap  santri  mendapatkan kesempatan untuk menghubungi wali santri.
d. Menentukan pembimbing akademik Penentuan  pembimbing  akademik  bagi  santri  dilakukan  untuk  mengawal pendidikan santri di sekolah maupun di pondok pesantren, agar mampu optimal dalam  belajar.  Pengambilan  keputusan  ini  melibatkan  data  guru  yang  ada  dan jumlah santri. Jadi setiap guru bisa membimbing santri lebih dari satu.
e. Menentukan santri teladan/berprestasi Penghargaan  untuk  santri  yang  telah  disiplin  mengikuti  kegiatan  dan  juga peraturan atau kebijakan di pondok pesantren patut diberikan. Hasil keputusan ini  yaitu  perangkingan  terhadap  data  yang  dimasukkan,  diantaranya  data kedisiplinan, prestasi, absensi kegiatan, penilaian kegiatan.
f. Penilaian Proses Belajar Mengajar Guru  sebagai tenaga pendidik juga memiliki tugas untuk menjaga mutu dalam pembelajaran.  Indikator  dalam  pengambilan  keputusan  ini  yaitu  1)  tingkat kehadiran pengajar, 2) keselarasan mulai dan akhir pembelajaran, 3) kesesuaian materi  terhadap  silabus,  4)  diterima  dan  dipahami  materi,  5)  motivasi  belajar dan  mendalami  pelajaran,  6)  penggunaan  ilustrasi  mengajar,  7)  perhatian  dan komunikasi  dua  arah,  8)  membantu  dan  akomodatif,  9)  pengetahuan  terbaru dalam  pengajaran.  Hasil  dari  pengambilan  keputusan  yaitu  penilaian  proses belajar mengajar.
g. Penentuan ekstrakurikuler minat bakat santri Kegiatan  ekstrakurikuler  merupakan  sebuah  pembelajaran  internal  yang diadakan  oleh  pihak  sekolah  atau  pondok  pesantren  untuk  mengembangkan minat  dan  bakat  santri.  Hasil  dari  titik  keputusan  ini  yaitu  penempatan  santri pada ekstrakurikuler yang sesuai dengan minat dan bakat.
h. Penentuan Kelas/Penjurusan santri Penjurusan atau penentuan kelas untuk santri didasari agar pembelajaran dapat berjalan  dengan  maksimal  dan  optimal. Titik  keputusan  ini  mendapatkan  hasil dari  tes  kemampuan  akademik  santri,  yang  nantinya  di  konversikan  menjadi nilai.  Nilai  dihitung  untuk  dilakukan  untuk  membagi  santri  terhadap  tiap-tiap jurusan yang ada.
4. Pengawasan
a. Perekrutan Guru dan Staff Pondok  pesantren  memerlukan  tenaga  pendidik  dan  staf  yang  mampu  bekerja sama  untuk  meningkatkan  prestasi,  memajukan  pesantren  dan  menciptakan calon-calon  ulama.  Pengambilan  keputusan  dalam  perekrutan  guru  dan  staf diperhatikan dalam kriteria terhadap posisi yang diambil dan juga potensi yang dimiliki.
b. Pengadaan dan Persediaan Inventaris Pondok Pesantren Inventaris  pondok  pesantren  memerlukan  sebuah  informasi  perihal  persediaan dan  pengadaan  barang  dengan  tepat.  Hasil  dari  titik  keputusan  ini  yaitu perhitungan persediaan barang dan juga pengadaan.
5. Premis
a. Penentuan destinasi rekreasi santri
Rekreasi atau kegiatan diluar yang diadakan oleh pondok pesantren untuk santri yaitu dapat diambil keputusan berdasarkan timing kunjungan, biaya kunjungan dan kepuasan pelayanan di destinasi rekreasi. Hasil dari pengambilan keputusan yaitu perangkingan terhadap destinasi wisata.

## Menentukan Metode Pengambilan Keputusan pada Proses Bisnis Pondok Pesantren
Standar  pondok  pesantren  memiliki  52  buah  yang  terangkum  atau  digolongkan menjadi 5 kategori yang didalamnya memiliki sub kategori atau isi dari 52 standar. Standar yang dimiliki oleh pondok pesantren tidak menyeluruh membutuhkan sebuah sistem cerdas pendukung  keputusan,  jadi  penulis  harus  menganalisa,  titik  yang  dapat  dijadikan  sistem cerdas  pendukung  keputusan  atau  pengambilan  keputusan.  Hasil  analisa  titik  keputusan pada proses bisnis pondok pesantren sebagai berikut :
Tabel 1. Hasil analisis titik keputusan serta metode SPK yang digunakan
No  Titik Keputusan Metode Referensi

## Kebijakan Kesejahteraan Sesuai dengan Prosedur
1 Penentuan Penanganan Santri yang Melanggar/Bermasalah Metode Simple  Additive Weighting (SAW), Technique  For  Other Reference  by  Similarity to Ideal Solution (TOPSIS) Penelitian[6]  menggunakan  metode Simple Additive Weighting (SAW) dengan memberikan  keputusan  penanganan  terhadap santri,  Pada  penelitian  Sistem  Pendukung Keputusan untuk Menentukan Tingkat Kedisiplinan dan Sanksi Pelanggaran Siswa[7], indikatornya  menggunakan  perhitungan  poin pelanggaran.

## Manajemen dan Organisasi
2 Pemilihan Pengurus Pondok Pesantren Metode Simple  Additive Weighting (SAW) Penelitian[8]  menggunakan  metode Simple Additive Weighting (SAW) dalam pengambilan keputusan pemilihan pengurus inti dan anggota baru 3 Penentuan  Waktu  Aktif dan Bebas Santri Technique  for  Other  of Preference by Similarity to Ideal Solution (TOPSIS) Penelian[9]  dalam  penentuan hari libur pegawai menggunakan metode TOPSIS.
4 Alokasi Dana Pondok Pesantren Metode Analytical Hierarcy Process (AHP), Technique  for  Other  of Preference by Similarity to Ideal Solution (TOPSIS) dan Simple Additive Weighting (SAW) Penelitian[10]  menggunakan  metode  AHP  dan TOPSIS untuk pengambilan keputusan penentuan  alokasi  dana  kegiatan  pada  studi kasus  kegiatan  mahasiswa  politeknik  negeri padang, dan Pada  penelitian[11]  menggunakan  metode SAW  dalam  pengambilan  keputusan  alokasi anggaran  dana  bantuan  operasional  sekolah  di SMP Negeri 3 Satu Atap Bangun Purba.

## Pendukung Kesejahteraan Setiap Santri
5 Perekaman Kesehatan Santri Simple Additive Attribut (SAW) Penelitian[12]  dalam  pengambilan  keputusan penanganan pasien UGD dengan menggunakan metode  SAW  pada  studi  kasus  di  Puskesmas Gajahan Surakarta. 6 Penerimaan Santri Baru
Fuzzy Tahani Penelitian[13]  menggunakan  metode  Fuzzy
Tahani  yang  hasilnya  berupa  perangkingan terhadap nilai  calon santri di pondok pesantren sarochaniyyah. 7 Pemberian Waktu Menghubungi Wali Santri Analytical Hierarchy Process (AHP), Genetic Algorithm (GA) Penelitian[14]  menggunakan  metode  AHP dalam  pengambilan  suatu  keputusan  untuk menentukan waktu kerja karyawan dan Pada penelitian[15] dalam pengambilan keputusan  untuk penetapan  jadwal  kuliah  yang menggunakan  metoda  GA  yang  diperoleh  dari hasil nilai fitness terbaik. 8 Menentukan Pembimbing Akademik Simple Additive Weighting (SAW) Penelitian[16] dalam penentuan dosen pembimbing  skripsi  menggunakan  metode SAW. 9 Menentukan Santri Teladan/Berprestasi Analytical Hierarchy Process (AHP), VIKOR dan Technique for Other  of  Preference  by Similarity to Ideal Solution (TOPSIS),  dan metode ARAS Penelitian[17]  menggunakan  metode  AHP dalam  topik  pemilihan  santri  berprestasi  di pondok pesantren assyafi‟iyyah kediri, Penelitian[18]  pada  siswi  berprestasi  studi kasus  di  SD  Negeri  Margamulya  dengan menggunakan metode AHP,
Pada Penelitian[19] yang menggunakan metode
VIKOR  dan  TOPSIS  pada  topik  pemilihan siswa berprestasi di sekolah menengah pertama, dan Pada  penelitian[20]  dalam  pemilihan  santri terbaik  di  madrasah  aliyah  swasta  yang menggunakan  metode  ARAS  yang  hasilnya berupa perangkingan. 10 Penilaian  Proses  Belajar Mengajar Simple Additive Weighting (SAW) Penelitian[21]  menggunakan  metode Simple Additive  Weighting (SAW)  untuk  pemilihan keputusan  pada  penilaian  proses  belajar mengajar. 11 Penentuan  Ekstrakurikuler Minat Bakat Santri Simple Additive Weighting (SAW) Penelitian pada penentuan kegiatan ekstrakurikuler  sesuai  dengan  bakat  dan minat[22]  menggunakan  metode  SAW  yang digunakan  untuk  mencari  alternatif  yang optimal dari alternatif pada kriteria. 12 Penentuan Kelas/Penjurusan Santri Weighted Product (WP), Model Yager dan Multifactor  Evaluation Process Penelitian[23] dalam studi kasus SMA Negeri 1 Pakusari  dalam  pemilihan  penjurusan  yang menggunakan  metode  WP  dengan  menghitung skor  dan  pembobotan,  yang  bertujuan  untuk mengklasifikasikan sesuai jurusan, Pada penelitian[23] menggunakan model Yager untuk pemilihan jurusan di SMA, dan Penelitian[24] menggunakan metode Multifactor Evaluation Process pada pengambilan keputusan penjurusan siswa SMA Negeri 3 Bondowoso.

## Pengawasan
13 Perekrutan Guru dan Staf Analytical Hierarchy Process (AHP) Penelitian[25]  menggunakan  metode  AHP dalam  perekrutan  guru  di  MI  Irsyaduthalibin Sukabumi dengan kriteria kualifikasi
akademik,  wawancara,  tes  mengajar  dan disesuaikan dengan posisi yang di lamar. 14 Pengadaan dan Persediaan Inventaris Pondok Pesantren Economic Order Quantity (EOQ)  dan Period  Order  Quantity (POQ) Penelitian[26]  dalam  pengambilan  keputusan untuk  pengendalian  persediaan  bahan  baku dalam studi kasus PT. Batarasura Mulia.

## Premis
15 Penentuan Destinasi Rekreasi Santri Technique  for  Other  of Preference by Similarity to Ideal Solution (TOPSIS) dan Weighted  Product (WP) Penelitian[27]  menggunakan  metode  TOPSIS untuk  penentuan  lokasi  wisata  dengan  hasil perangkingan, Penelitian[28] menggunakan metode WP untuk pemilihan destinasi wisata favorit.

## Arsitektur Sistem Cerdas Pengambilan Keputusan di Pondok Pesantren
Arsitektur sistem cerdas di pondok pesantren mempunyai beberapa tahapan dan bagian dalam menyelesaikan penelitian. Arsitektur sistem cerdas menghubungkan antara poin atau titik keputusan dengan metode yang ada untuk penyelesaian pengambilan keputusan. Dari hasil  analisa  titik  keputusan  dan  metode  pengambilan  keputusan  didapatkan  hasil  untuk penyelesaian masalah yang ada. Arsitektur sistem cerdas dalam penelitian ini dapat dillihat pada Gambar 1 sebagai berikut:
Standar Minimum Pondok Pesantren Sistem Pendukung Keputusan di Pondok Pesantren Manajemen dan Organisasi Kebijakan Kesejahteraan Sesuai dengan Prosedur Pendukung Kesejahteraan Setiap Santri Pengawasan Premis Penentuan Penanganan Santri yang Melanggar/Bermasalah Pemilihan Pengurus Pondok Pesantren Penentuan Waktu Aktif dan Bebas Santri Alokasi Dana Pondok Pesantren Perekaman Kesehatan Santri Penerimaan Santri Baru Penentuan Waktu Menghubungi Wali Santri Menentukan Pembimbing Akademik Menentukan Santri Teladan/Berprestasi Penilaian Proses Belajar Mengajar Penentuan Ekstrakurikuler Minat Bakat Santri Penentuan Kelas/Penjurusan Santri Perekrutan Guru dan Staf Pengadaan dan Persediaan Inventaris Pondok Pesantren Penentuan Destinasi Rekreasi Santri Metode SAW dan TOPSIS Metode SAW Metode TOPSIS Metode AHP, TOPSIS dan SAW Metode Decision Support System (DSS) Metode Fuzzy Tahani Metode AHP dan GA Metode SAW Metode AHP, VIKOR & TOPSIS dan ARAS Metode SAW Metode SAW Metode WP, Model Yager dan Multifactor Evaluation Process Metode AHP Metode Economic Order Quantity (EOQ) dan Period Order Quantity (POQ) Metode TOPSIS dan WP
Gambar 1. Bagan Sistem Pendukung Keputusan di dalam Pondok Pesantren

## KESIMPULAN
Kesimpulan  pada  penelitian  ini  adalah  analisis  dari  titik  keputusan  yang  diambil  dari standar  minimum  dari  pondok  pesantren  yang  berjumlah  52  poin.  Titik  keputusan  yang telah ditetapkan akan diberikan sebuah metode sistem pendukung keputusan. Arsitektur ini merupakan  bentuk  untuk  memudahkan  pondok  pesantren  dalam  membuat  sebuah keputusan  yang  sulit  ditemukan.  Penelitian  ini  juga  dibentuk  dengan  konsep  atau  model bisnis.  Berdasarkan  penelitian  ini,  peneliti  mengusulkan  sebuah  sistem  pendukung keputusan  untuk  titik  keputusan  yang  telah  dianalisa  untuk  dijadikan  solusi  dari permasalahan.  Hasil  dari  arsitektur  sistem  kecerdasan  pengambilan  keputusan  pada penelitian  ini  merupakan  sebuah graph atau  bagan. Dengan  adanya  penelitian  Arsitektur Sistem  Kecerdasan  Pengambilan  Keputusan  di  Pondok  Pesantren  diharapkan  dapat digunakan atau dimanfaatkan untuk pengambilan keputusan pada titik keputusan di pondok pesantren.  Diharapkan  agar  memudahkan  dalam  pembuatan  program  atau  sistem pendukung  keputusan  oleh  pondok  pesantren.  Hasil  dari  penelitian  ini  masih  sederhana, karenanya masih memerlukan sebuah pengembangan secara kontinu yang lebih baik.

## REFERENSI
[1] Saefudin  and  S.  Wahyuningsih,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Untuk  Penilaian  Kinerja  Pegawai Menggunakan Metode Analytical Hierarchy Process (Ahp) Pada RSUD Serang,” J. Sist. Inf. , vol. 1, no. 1, p. 33, 2014.
[2] D. Nofriansyah, Konsep Data Mining Sistem Pendukung Keputusan , 1st ed. Yogyakarta: Deepublish.
[3] E. P. R. Lestari, H. P. Titania, A. S. „Ulia Dewi, and M. A. Yaqin, “Pengembangan Arsitektur Model Proses Bisnis Pada Pondok Pesantren,” Jurasik (Jurnal Ris. Sist. Inf. dan Tek. Inform. , vol. 5, no. 1, p. 77, 2020.
[4] R. Weisman, “An Overview of TOGAF Version 9.1,” Publ. by Open Gr. , p. 43, 2011.
[5] R. B. R. Rosida, A. W. Hanifah, F. D. Adzkiya, and M. A. Yaqin, “Pertumbuhan Kebutuhan Pondok Pesantren Menggunakan Graph,” Jurasik (Jurnal Ris. Sist. Inf. dan Tek. Inform. , vol. 5, no. 1, p. 7, 2020.
[6] P. Kasih and Y. Lestari,  “Aplikasi Penghitung Point Pelanggaran Siswa Sebagai Sistem Pendukung Keputusan Bagi Badan Konseling Sekolah Dengan Simple Additive Weighting ( Studi Kasus : SMK N 1 Tanah Grogot-Kaltim ),” Nusant. Eng. , vol. 2, no. 1, pp. 57–64, 2009.
[7] Handayani and U. Fadlilah, “Sistem Pendukung Keputusan untuk Menentukan Tingkat Kedisiplinan dan Sanksi Pelanggaran Siswa,” J. Chem. Inf. Model. , vol. 53, no. 9, pp. 1689–1699, 2019.
[8] L. Licantik, W. Widiatry, and Pebriana Lorenza,  “Sistem Penunjang Keputusan Pemilihan Pengurus Inti  Dan  Anggota  Baru  Menggunakan  Metode  Simple  Additive  Weighting  (Saw)  Berbasis  Website (Studi Kasus: Himpunan Mahasiswa Teknik Informatika Universitas Palangka Raya),” J. Teknol. Inf. J. Keilmuan dan Apl. Bid. Tek. Inform. , vol. 13, no. 1, pp. 58–67, 2019.
[9] M.  I.  Dwipayani,  A.  S.  Hanggowibowo,  and  D.  Nugraheny,  “Sistem  Pendukung  Keputusan Penentuan  Cuti  Menggunakan  Metode  Technique  for  Order  Preferences  by  Similarity  to  Ideal Solution (TOPSIS),” pp. 47–61.
[10] M. Azmi, Y. Sonatha, and Rasyidah,  “Pemanfaatan Sistem Pendukung Keputusan Untuk Penentuan Alokasi  Dana  Kegiatan  (Studi  Kasus  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  Politeknik  Negeri  Padang),” J. Momentum , vol. 16, no. 1, pp. 75–83, 2014.
[11] F. A. S. Siti Yulia Rahma, “Sistem Pendukung Keputusan Alokasi Anggaran Menggunakan Metode Simple  Additive  Weighting  Pada  Smp  Negeri  3  Satu  Atap,” SAINTEK  (Jurnal  Sains  dan  Teknol. , vol. 1, no. 1, pp. 32–39, 2019.
[12] R.  Riza,  M.  Hasbi,  and  I.  A.  Prabowo,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Penanganan  Pasien  Ugd Menggunakan  Metode  Fuzzy  Multiple  Attribute  Decision  Making  Dengan  Simple  Additive Weighting Pada Puskesmas Gajahan Surakarta,” J. Teknol. Inf. dan Komun. , vol. 6, no. 1, pp. 21–28, 2018.
[13] K. Hasanah et al. , “Sistem Seleksi Penerimaan Santri Online Pada Pondok Pesantren,” pp. 195–200, 2018.
[14] E.  I.  Chardina,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Penentuan  Waktu  Kerja  Karyawan  dengan  Metode Analytical Hierarchy Process,” no. April, 2009.
[15] M. Ridwan, “Prototype Sistem Pendukung Keputusan Untuk Penetapan Jadwal Kuliah Menggunakan
Vol. 3, No. 2, Agustus 2021, Halaman 273-284
Algoritma Genetika,” Syst. Inf. Syst. Informatics J. , vol. 2, no. 2, pp. 9–18, 2016.
[16] I.  Laengge,  H.  F.  Wowor,  and  M.  D.  Putro,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Dalam  Menentukan Dosen Pembimbing Skripsi,” J. Tek. Inform. , vol. 9, no. 1, 2016.
[17] M.  A.  Nurdian,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Pemilihan  Santri  Berprestasi  Pondok  Pesantren Assyafi ‟ Iyyah Kediri Dengan Metode Analitycal Hierarchy Process ( Ahp ),” pp. 1–9, 2016.
[18] Dedi,  R.  Tullah,  and  F.  Khoir,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Siswa  Berprestasi  dengan  Methode AHP,” Gaodianya Jishu/High Volt. Eng. , vol. 43, no. 9, pp. 2911–2918, 2017.
[19] R.  Putra,  I.  Werdiningsih,  and  I.  Puspitasari,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Pemilihan  Siswa Berprestasi di Sekolah Menengah Pertama dengan Metode VIKOR dan TOPSIS,” J. Inf. Syst. Eng. Bus. Intell. , vol. 3, no. 2, p. 113, 2017.
[20] Sahmin,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Pemilihan  Santri  Terbaik  di  Madrasah  Aliyah  Swasta Dengan Menggunakan Metode ARAS,” pp. 693–702, 2019.
[21] Nugroho  Joko  Usito,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Penilaian  Proses  Belajar  Mengajar Menggunakan Metode Simple Additive Weighting (Saw),” J. Chem. Inf. Model. , vol. 53, no. 9, pp. 1689–1699, 2013.
[22] Y.  Irawan,  Herianto,  and  S.  O.  Simamora,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  untuk  Menentukan Kegiatan  Ekstrakurikuler  Berdasarkan  Bakat  dan  Minat  Menggunakan  Metode  SAW  (Simple Additive Weighting),” JTIM  J. Teknol. Inf. dan Multimed. , vol. 1, no. 3, pp. 198–205, 2019.
[23] W.  T.  Andarini,  Daryanto,  and  L.  A.  Muharom,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Pemilihan Penjurusan  pada  SMA  Negeri  1  Pakusari  Menggunakan  Metode  Weighted  Product,” J.  Chem.  Inf. Model. , vol. 53, no. 9, pp. 1689–1699, 2013.
[24] F. Z. Dellyana, Daryanto, and M. R. Pratama, “Sistem Pendukung Keputusan Penjurusan Siswa SMA Menggunakan Multifactor Evaluation Process,” vol. 7, pp. 219–232, 2014.
[25] A.  Jamil,  N.  Kumaladewi,  and  Z.  Bey,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Dalam  Perekrutan  Guru Menggunakan  Model  Analytical  Hierarchy  Process  (  AHP  )  Studi  Kasus  MI  Irsyaduthalibin Sukabumi,” vol. 4, no. 1, pp. 1–8, 2011.
[26] R.  Dwinanto,  P.  Moengin,  and  S.  Adisuwiryo,  “Perancangan  Sistem  Pendukung  Keputusan  Untuk Pengendalian Persediaan Bahan Baku Pada Pt. Batarasura Mulia,” J. Tek. Ind. , vol. 7, no. 3, 2018.
[27] P.  A.  W.  Santiary,  P.  I.  Ciptayani,  N.  G.  A.  P.  H.  Saptarini,  and  I.  K.  Swardika,  “SISTEM PENDUKUNG  KEPUTUSAN  PENENTUAN  LOKASI  WISATA  DENGAN  METODE  TOPSIS,” vol. 5, no. 5, pp. 621–628, 2018.
[28] A.  S.  Honggowibowo,  A.  Pujiastuti,  and  S.  Suryanto,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Pemilihan Destinasi  Wisata Favorit Di Propinsi Yogyakarta Dengan Metode Weighted Product (Wp) Berbasis Android,” Compiler , vol. 6, no. 2, pp. 58–68, 2017.