Metode Teman Sebaya ( Peer Group ) Berdampak Terhadap

## Persepsi Remaja Tentang Kesehatan Reproduksi
Cory C. Situmorang 1 , Maria Wattimena, 2 Fredrika N. Losu 3 1,2 Dosen Prodi D.III Kebidanan Poltekkes Kemenkes Sorong
3 Poltekkes Kemenkes Manado Email : com_girl83@yahoo.com
Naskah Diterima :    Januari 2019     Disetujui :   Februati 2019           Publikasi :  Juli  2019

## ABSTRAK
Latar  Belakang :  Kesehatan  reproduksi  merupakan  masalah  yang  penting  untuk  mendapatkan perhatian terutama dikalangan remaja.
Tujuan :    penelitian  ini  untuk  mengetahui  apakah  terdapat  perbedaan  persepsi  siswa/siswi  SMA Negeri 1 Kota Sorong tentang kesehatan reproduksi dengan menggunakan metode peer group (teman sebaya). Jenis penelitian adalah studi Quasi Experiment dengan rancangan pre test and post test one group desaign, sampel yang digunakan adalah 30 responden.
Hasil :  penelitian    menunjukkan  bahwa,  diperoleh  nilai  P  0,000  <  0,05  maka  Ha  diterima,  artinya terdapat  perbedaan  persepsi  siswa/siswi  SMA  Negeri  1  Kota  Sorong  tentang  kesehatan  reproduksi dengan metode peer group (teman sebaya).
Kesimpulan : Penelitian ini menyimpulkan,  metode peer group dapat digunakan bukan hanya untuk member  informasi  tentang  kesehatan  reproduksi  saja  melainkan  bisa  dimanfaatkan  dalam  proses pembelajaran.
Kata Kunci : Layanan Informasi; Metode Peer Group; Kesehatan    Reproduksi Remaja

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  adalah  masa  yang penuh permasalahan, permasalahan remaja yang  ada  saat  ini  sangat  kompleks terutama  masalah  kesehatan  reproduksi yang  sering  dialami  remaja  meliputi: masalah gizi, masalah seks dan seksualitas, kehamilan  remaja  dan  kehamilan  yang tidak  diinginkan  (KTD),  aborsi  tidak aman,  penyakit  menular  seksual  (PMS) dan  HIV/AIDS,  maupun  kemandulan. Remaja pun sering dihadapi masalah  yang tidak  kala  penting  diperhatikan  lebih mendalam  seperti  remaja  yang  tidak mengetahui  cara-cara  pubertas,  kesehatan
reproduksi  remaja,  dan  cara  merawat organ  reproduksi. (1) Pada    studi pendahuluan  yang  dilakukan  oleh  peneliti dengan mewawancarai 10 siswi, didapatkan  hasil  bahwa  dari  10  siswi terdapat  3  siswi  tidak  mengetahui  tentang konsep kesehatan reproduksi, sedangkan 7 siswi lainnya telah mengetahui konsep dari kesehatan  reproduksi.  Dari  7  siswi  yang telah mengetahui konsep kesehatan reproduksi  menyatakan  bahwa  informasi yang  telah  mereka  ketahui  tersebut bersumber  dari  mata  pelajaran Life  Skill
Education  dan  biologi  yang  telah  di ajarkan  di  sekolah.  Para  siswi  tidak memiliki inisiatif untuk mengakses informasi  secara  mendalam  mengenai konsep  kesehatan  reproduksi  melalui media  lainnya  selain  mata  pelajaran  yang telah  diajarkan  di  sekolah  seperti  dengan cara  bertanya  kepada  teman  sebaya  atau keluarga,  mengakses  informasi  secara langsung  melalui  media  cetak  atau elektronik, serta menyatakan belum pernah mendapat  sosialisasi  secara  langsung  oleh tenaga  kesehatan  selama  bersekolah  di SMA N 1 Kota Sorong.  Dewasa ini, pada umumnya media elektronik serperti handphone  yang  merupakan  media  yang sangat  dekat  serta  hampir  di  gunakan setiap  hari  oleh  siswi  tidak  digunakan secara maksimal untuk mengakses informasi  yang  bermanfaat  bagi  mereka, salah  satunya  adalah  informasi  mengenai konsep serta perilaku kesehatan reproduksi.  Penggunaan  media  ini  lebih dimanfaatkan  untuk  mengakses  situs-situs sosial media hiburan. Berdasarkan paparan tersebut,  maka  peneliti  tertarik  untuk melakukan  penelitian mengenai Pengaruh Layanan  Inormasi  Kesehatan  Reproduksi Remaja Oleh Teman Sebaya ( Peer Group ) Terhadap  Persepsi  Kesehatan  Reproduksi Remaja di SMA Negeri 1 Kota Sorong. METODE
Jenis  penelitian  adalah  studi Quasi Experiment dengan rancangan pre test and post  test  one  group  desaign  adalah  desain yang  dilakukan  dua  kali  penilaian  yaitu sebelum eksperimen ( pre test ) dan sesudah eksperimen ( post test ) (2) . Populasi diambil dari keseluruhan objek penelitian. Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa SMA  Negeri  1  Kota  Sorong  maka  jumlah sampel  yang  digunakan  adalah  30  siswa, yang diambil dari satu kelas.  Penelitian ini dilaksanakan  di  SMA  Negeri  1  Kota Sorong dengan studi pendahuluan dilakukan  pada  bulan  April  2017  dan pengambilan  data  pada  bulan  Juli  2017. Penelitian  ini  dilaksanakan  oleh  peneliti dengan 2 kali pertemuan selama 2 minggu. Instrument    yang  digunakan  adalah kuesioner. Kuesioner ini berbentuk pertanyaan tertutup (closed ended) dimana dalam  pertanyaan  ini  sudah  diberikan jawaban (3) .  Kuesioner  ini  diisi  oleh responden dan digunakan untuk mengukur persepsi,  dengan  pertanyaan  sebanyak  30 pertanyaan. Analisis data dengan menggunakan  univariat  dan  bivariat,  uji statistik yang digunakan untuk uji normalitas data dalam penelitian ini adalah One  Sample  Kolmogrov-Smirnov  test dengan  menggunakan  taraf  signifikansi 0,05. Data dinyatakan berdistribusi normal
jika  signifikansi  lebih  besar  dari  5%  atau 0,05. Selanjutnya peneliti perlu melakukan uji  kesamaan  (homogenitas)  beberapa bagian  sampel,  yaitu  seragam  tidaknya variansi  sampel-sampel  yang  diambil  dari populasi  yang  sama.  Uji  homogenitas bertujuan untuk memastikan bahwa kelompok-kelompok  yang  dibandingkan merupakan kelompok-kelompok yang homogen.  Uji  homogenitas  menggunakan uji  F  dengan  taraf  signifikansi  0,05.  Data dinyatakan  homogeny  jika  signifikansi lebih besar dari 5% atau 0,05.  Setelah uji asumsi  dasar  terpenuhi  maka  dilanjutkan dengan  uji  hipotesa  menggunakan  paired samples t-test, namun jika uji asumsi dasar tidak  terpenuhi  maka  akan  digunakan uji Kruskal Wilis

## HASIL
Distribusi  Karakteristik  Responden Berdasarkan  Jenis  Kelamin,  terbanyak responden dengan jenis kelamin perempuan (66,67%) dibandingkan dengan responden laki-laki (33,33%), Berdasarkan Sumber  Informasi  Pengetahuan Kesehatan Reproduksi  berdasarkan  sumber  informasi paling  banyak  sudah  pernah  mendapatkan informasi  kesehatan  reproduksi  lebih banyak    dibadingkan  dengan  yang  belum pernah  mendapatkan  informasi  kesehatan. Uji    statistik  dengan  menggunakan paired samples  t-test, diperoleh  nilai  p  0,001  <
0,05,  artinya  terdapat  perbedaan  persepsi siswa-siswi  SMA  Negeri  1  Kota  Sorong tentang  kesehatan  reproduksi  dengan metode peer group (teman sebaya).

## PEMBAHASAN
Responden  dari  penelitian  ini  pada umumnya  adalah  remaja  berjenis  kelamin wanita dengan persentasenya yaitu 66,67%,  dibandingkan  dengan  remaja yang  berjenis  kelamin  laki-laki  33,33%. Jumlah  remaja  perempuan  lebih  banyak daripada  jumlah  remaja  laki-laki  maka remaja  perempuan  lebih  banyak  peluang menjadi peer  group yang  dilatih  menjadi peer educator dalam penyampaian pendidikan kesehatan reproduksi.
Gangguan  kesehatan  reproduksi  bisa dialami  baik  pria  maupun  wanita  namun pada  kenyataannya  banyak  penyakit  yang terjadi  pada  wanita,  umumnya  gangguan kesehatan reproduksi dikarenakan masalah-masalah yang tidak diduga karena beberapa wanita yang seringkali menyepelekan  kebersihan  alat  reproduksi sehingga mengalami gangguan karena alat reproduksi  wanita  sangat  sensitive  dan dekat  dengan  anus  sehingga  sangat  rentan terkena  berbagai  infeksi  ataupun  penyakit yang  berdampak  pada  kematian  bila  tidak ditanggulangi  dengan  cepat  dan  tepat. Kesehatan  reproduksi  bergantung  pada bagaimana  cara  merawatnya  mulai  dari
gaya  hidup,  pola  makan,  hingga  perilaku yang  berhubungan  dengan  kesehatan reproduksi  secara  menyeluruh.  Bukan hanya  perawatan  alat  genetalia  saja  yang perlu  diperhatikan  wanita  namun  juga semakin  muda  perempun  melakukan hubungan  seks,  maka  akan  semakin meningkat  resiko  terkena  kanker  servik dan  penyakit  lainnya. (4) Karakteristik lain adalah pengalaman remaja memperoleh pengetahuan kesehatan reproduksi  dan  sumber  informasi  remaja memperoleh pengetahuan kesehatan reproduksi.  Dimana  penelitian  ini  ada remaja  yang  menyatakan  bahwa  tidak pernah  mendapat  informasi  kesehatan reproduksi  remaja  yaitu  sebanyak  7  siswa (23,33%), hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa sebagian besar pernah  memperoleh  pendidikan  kesehatan reproduksi  yaitu  informasi  terbanyak didapatkan  dari  sosial  media  sebanyak  19 siswa (63,33%).
Hasil  penelitian  diatas  terbukti dengan sumber informasi tentang kesehatan  reproduksi  didapatkan  dari berbagai  media  baik  media  cetak  maupun media  elektronik  termasuk  pada  sosial media  yang  paling  banyak  digunakan sebagai sumber informasi kesehatan reproduksi. Minimnya informasi mengenai
kesehatan didapatkan remaja dan terkedang  informasi  yang  didapatkan kurang akurat menyebabkan ketidakmampuan  remaja  dalam  menjaga kesehatan  reproduksinya,  sehingga  dapat meningkatkan  risiko  terkena  penyakit menular  seksual  terutama  pada  remaja yang  aktif  secara  seksual.  Penyakit  ini dapat berupa keputihan, Klamidia, Gonorea,  hingga  HIV/AIDS.  Apabila dibiarkan, penyakit tersebut dapat mengakibatkan  infeksi  lebih  lanjut  dan membahayakan  dirinya. (5) Dari  hasil  uji hipotesa diperoleh bahwa terdapat perbedaan  persepsi  siswa-siswi  SMA Negeri  1  Kota  Sorong  tentang  kesehatan reproduksi  dengan  metode  peer  group (teman sebaya), ini berarti bahwa menggunakan metode peer group memberikan  pengaruh  yang  positif  untuk meningkatkan  persepsi  remaja  tentang kesehatan  reproduksi.  Hal  ini  didukung oleh  penelitian  yang  menyatakan,  bahwa penyampaian pendidikan kesehatan reproduksi  oleh  kelompok  sebaya  (peer group) sangat berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan kesehatan reproduksi  remaja  di  Kelurahan  Kemiri Muka  Depok.  Hal  ini  dibuktikan  dengan uji  hipotesis  menggunakan  uji  t,  nilai  t hitung sebesar 5,984 dengan p < 0,05 yaitu
p  sebesar  0,001.  Menunjukkan  ada pengaruh  yang  signifikan  yaitu  dengan terjadinya peningkatan pengetahuan kesehatan. (6) Kelompok  sebaya  ( peer group )  adalah  kelompok  anak-anak  atau pemuda yang berumur sama atau berasosiasi  dan  mempunyai  kepentingan umum tertutup, seperti persoalan- persoalan  anak-anak umur sekolah sampai dengan masa remaja ( adolescence ).
Kelompok  sebaya  merupakan  kelompok sosial  dimana  masing-masing  anggota terjalin  hubungan  yang  erat  dan  bersifat pribadi. (7)
Remaja  mempunyai  kecenderungan untuk berinteraksi dengan teman sebayanya dan mengadopsi informasi yang diterima  oleh  teman-temannya,  tanpa memiliki  dasar  informasi  yang  signifikan dari  sumber  yang  lebih  dapat  dipercaya. Hal ini karena remaja lebih banyak berada di  luar  rumah  bersama  dengan  teman- teman sebayanya, maka dapatlah dimengerti  bahwa  interaksi  teman  sebaya membawa  pengaruh  lebih  besar  daripada pengaruh keluarga pada sikap, pembicaran, penampilan dan perilaku. (8)
Dalam  kelompok  sebaya  remaja mendiskusikan tentang masalah dan mereka  menemukan  sesuatu  yang  tidak mereka temukan dirumah. Hubungan yang
bersifat  pribadi  menyebabkan  seseorang dapat mencurahkan hatinya kepada teman- temannya baik sesuatu yang menyenangkan atau sesuatu yang menyedihkan.  Dalam  kelompok  ini  terjadi kerja  sama,  tolong-menolong,  akan  tetapi sering terjadi persaingan dan pertentangan. Pengaruh  yang  kuat  dari  kelompok  teman sebaya pada masa remaja sebagian berasal dari keinginan remaja untuk dapat diterima oleh  kelompok  dan  sebagian  lagi  dari kenyataan  bahwa  remaja  menggunakan waktu lebih banyak dengan teman sebaya. Usaha mencari identitas untuk menjelaskan siapa dirinya dan peran dalam masyarakat  menyebabkan  remaja  banyak berada  di  luar  rumah  bersama  teman sebaya  ( peer  group ). Peer  group atau kelompok  teman  sebaya  menjadi  suatu sarana  sekaligus  tujuan  dalam  pencarian jati diri mereka. Penelitian ini menggabungkan antara penyampaian pendidikan  kesehatan  oleh  kelompok sebaya  (peer  group)  dengan  metode ceramah  dengan  menggunakan  bantuan materi  menggunakan  leaflet,  tanya-jawab dengan  peneliti.  Hal  ini  sesuai  dengan pernyataan. (9) bahwa  dalam  memilih metode pendidikan kelompok dan pendidikan kesehatan, harus diingat
besarnya  kelompok  sasaran  serta  tingkat pendidikan formal dari sasaran.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat
perbedaan  persepsi  siswa-siswi  SMA Negeri  1  Kota  Sorong  tentang  kesehatan reproduksi  dengan  metode  peer  group (teman sebaya).

## DAFTAR PUSTAKA
1.  Efendi  D.  Hubungan  Tingkat  Pengetahuan  Tentang  Kesehatan  Reproduksi  Dengan  Tingkat Kecemasan Menghadapi Pubertas Pada Remaja di SLTP Muhammadiyah 3 Yogyakarta. 2010.
2.  Rizema  P.  Statistik  Kesehatan  Belajar  Mudah  Teknik  Data  dalam  Penelitian  Kesehatan  (Plus Aplikasi Sofware SPSS). Yogyakarta: Mitra Cendekia Press; 2012.
3.  S. Notoatmodjo. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta; 2005.
4.  Nursalam.  Konsep  dan  Penerapan  Metodologi  Pendidikan  Ilmu  Keperawatan  Pedoman  Skripsi, Tesis dan Istrument Penelitian Keperawatan. Jakarta: Sagung Seta; 2009.
5.  Soetjiningsih. Tumbuh Kembang Remaja dan Permasalahannya. Jakarta: Sagung Seto; 2007.
6.  Achjar, H.A. K. Asuhan Keperawatan Keluarga. Jakarta: Sagung Seta; 2010.
7.  Sarwono S. Psikologi Remaja. Jakarta: Raja Grafindo Persada; 2008.
8.  Handayani U. Laporan Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 2 Kasihan Bantul. 2011.
9.  Tome  A.  Pengaruh  Pemberian  Pendidikan  Kesehatan  Terhadap  Tingkat  Pengetahuan  dan  Sikap Keluarga  Dalam  Perawatan  Usia  Lanjut  Dirumah  Di  Kelurahan  Ngupasan  Wilayah  Kerja Puskesmas Gondomanan Yogyakarta 2013. 2012.