## Awal Kurnia Putra Nasution
Pengaruh  Mengakses Facebook Terhadap  Indeks  Prestasi  Mahasiswa PGRA  Semester  4  Kelas  A  STAIN  Gajah  Putih  Takengon  Tahun Ajaran 2015/201 6

## Awal Kurnia Putra Nasution
STAIN Gajah Putih Takengon Aceh Tengah, Aceh. Email : putranovic@yahoo.co.id
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) gambaran mahasiswa PGRA semester 4 kelas A STAIN  Gajah  Putih  Takengon  yang  sering  mengakses  situs  jejaring  sosial facebook di  Kampus;  (2) Indeks Prestasi mahasiswa PGRA semester 4 kelas A STAIN Gajah Putih Takengon;  (3) dampak positif atau negatif kegiatan mengakses facebook terhadap Indeks Prestasi  mahasiswa PGRA semester 4 kelas A STAIN Gajah Putih Takengon. Desain  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  termasuk  jenis ex-post  facto .  Variabel  bebasnya  adalah  kegiatan  mengakses facebook dan  variabel  terikatnya  yaitu Indeks  Prestasi  mahasiswa.  Penelitian  dilakukan  di  STAIN  Gajah  Putih  Takengon , Prodi  PGRA semester  IV  tahun  ajaran  2015/2016  mulai  bulan  Maret-Juni  2016.  Subjek  penelitian  ini  adalah mahasiswa PGRA semester 4 kelas A STAIN Gajah Putih Takengon. Data diperoleh dari hasil kuesioner dan  dokumentasi  hasil  tes.  Teknik  analisis  data  menggunakan  uji  prasyarat,  uji  normalitas,  uji linieritas  dan  analisis  dengan  uji  korelasi product  moment .  Hipotesis    dalam    penelitian    i ni :   (1) hipotesa  nihil ( Ho),  tidak  ada  dampak  antara  kegiatan  mengakses facebook terhadap  Indeks  Prestasi mahasiswa  PGRA  semester  4  kelas  A  STAIN  Gajah  Putih  Takengon;  (2)  hipotesa  kerja  (Ha)  Ada dampak  antara  kegiatan  mengakses facebook terhadap  Indeks Prestasi  mahasiswa PGRA semester 4 kelas  A  STAIN  Gajah  Putih  Takengon.  Berdasarkan  hasil  penelitian  disimpulkan  bahwa:  ( 1)  hasil deskriptif mengenai mengakses facebook menunjukkan bahwa seluruh mahasiswa PGRA semester 4 kelas A  mempunyai facebook. Sebagian  besar  kegiatan  mengakses facebook siswa  dalam  kategori  kadang- kadang sebanyak 20 responden (68,96%), selanjutnya paling sedikit yaitu pada kategori jarang sebanyak 2 responden  (13,80%);  (2)  hasil  deskriptif  Indeks  Prestasi  mahasiswa  PGRA  semester  4  kelas  A menunjukkan  hasil  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa  memiliki  Indeks  Prestasi  sangat  memuaskan sebanyak  23  responden  (79,32%);  (3)  tidak  terdapat  dampak  antara  kegiatan  mengakses facebook terhadap Indeks Prestasi  mahasiswa PGRA  semester 4 kelas  A,  hal ini dibuktikan dengan  nilai r hitung variabel  mengakses facebook sebesar -0,095 dengan nilai signifikansi sebesar 0,625. Oleh karena nilai r hitung lebih kecil dari r tabel (-0,191<0,60) dan nilai signifikansi (p) lebih besar dari taraf signifikansi 5% (0,625>0,05). Adanya kegiatan  mengakses facebook pada mahasiswa PGRA semester 4 kelas  A dengan media sosial internet dapat juga menjaga kestabilan Indeks Prestasi.
Kata kunci: mengakses facebook , Indeks Prestasi

## Pendahuluan
a. Latar Belakang
Tren  saat  teknologi  informasi  saat  ini  adalah  mulai  dari  perkembangan  pesat gadget sampai  ke  informasi  yang  mudah  kita  dapatkan  secara online .  Kemajuan teknologi  di  bidang  informasi  berupa  pengembangan  internet  baik website maupun chating menjadikan    dunia    semakin    mudah    dijangkau.    Namun,  kemajuan  teknologi informasi  tersebut  bisa  berdampak  positif  maupun  negatif  tergantung  pada pemanfaatannya.

## ISSN 2528-1402
Jurnal As-Salam, Vol.1, No. 1, Mei - Agustus 2016
Kementerian  Komunikasi  dan  Informatika  (Kemenkominfo),  melalui  situs https://kominfo.go.id  mengungkapkan  pengguna  internet  di  Indonesia  saat  ini  mencapai 63 juta orang. Dari angka tersebut, 95 persennya menggunakan internet untuk mengakses jejaring  sosial.  Menurut  data  dari  Webershandwick,  perusahaan public  relations dan pemberi layanan jasa komunikasi, untuk wilayah Indonesia ada sekitar 65 juta pengguna facebook aktif. Sebanyak 33 juta pengguna aktif per harinya, 55 juta pengguna aktif yang memakai  perangkat mobile dalam  pengaksesannya  per  bulan  dan  sekitar  28  juta pengguna  aktif  yang  memakai  perangkat  mobile  per  harinya.  (https://kominfo.go.id, 2013).
Kebanyakan  pengguna  jejaring  sosial  adalah  remaja  yang  berusia  antara  15-19 tahun.  Masa    remaja  adalah  masa    yang  penuh  frustasi,  konflik,  masa  penuh  gejolak, masa    percintaan,    masa    penyesuaian    diri,    dan    merupakan    masa    transisi    ke  dunia dewasa.  Hampir    semua    remaja  mempunyai    salah    satu  macam    jejaring  sosial  dan menjadi perbincangan yang sudah umum bagi remaja. Melalui situs jejaring  sosial dapat berkomunikasi    secara    terbuka,    tidak    terbatas    apapun    itu  dapat    berkomunikasi dengan    teman    ataupun    kenalan    baru.  Dengan    semakin  pesat  perkembangan  situs jejaring  sosial  tidak  dapat  dipungkiri  dapat  memiliki  dampak    negatif  maupun    dampak positif (Wijaya, 2007).
Pendidikan sebagai  salah  satu  sarana terpenting untuk  menciptakan sumber daya manusia  yang unggul dan berdaya  saing. Prestasi akademis adalah hasil pelajaran yang diperoleh dari kegiatan belajar di sekolah atau perguruan tinggi yang bersifat kognitif dan biasanya  ditentukan  melalui  pengukuran  dan  penilaian.  Prestasi  belajar penguasaan pengetahuan  atau  keterampilan  yang  dikembangkan  melalui  mata  pelajaran,  lazimnya ditunjukkan  dengan  nilai  tes  atau  angka  nilai  yang  diberikan  oleh  guru  (kbbi.web.id, 2016).
Proses    belajar    mengajar    tersebut    dapat    terlaksana    jika    faktor-faktor    yang mendukung  prestasi  belajar  diperhatikan  dengan  baik.  Faktor  yang  mempengaruhi prestasi  belajar  adalah  faktor  internal,  yaitu  faktor yang berasal dari diri  sendiri dan faktor  eksternal,  yaitu    faktor  yang  berasal  dari  luar  individu.  Faktor  internal  adalah faktor  jasmaniah,  faktor  psikologis  dan  faktor  kelelahan.  Sedangkan  faktor  eksternal adalah  keadaan  keluarga,  keadaan  sekolah,  serta    faktor    lingkungan    masyarakat.    Jika faktor-faktor    tersebut    berada    dalam  kondisi    yang    baik,    maka    akan    sangat mendukung  prestasi  belajar. Keberhasilan  proses  belajar  mengajar  yang  baik  dapat dilihat    melalui    hasil  evaluasi  mahasiswa  yang  diterjemahkan  dalam  Indek  Prestasi Kumulatif (IPK) (Slameto, 2003).
b. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dapat diambil rumusan masalah:
1. Bagaimanakah  gambaran  mahasiswa  PGRA  semester  4  kelas  A  STAIN  Gajah  Putih Takengon yang sering mengakses situs jejaring sosial facebook di kampus?
2. Bagaimanakah prestasi akademik mahasiswa PGRA semester 4 kelas A STAIN Gajah Putih Takengon?
3. Apakah ada dampak positif atau negatif kegiatan mengakses facebook terhadap Indeks Prestasi  mahasiswa PGRA semester 4 kelas A STAIN Gajah Putih Takengon?
c. Hipotesis
Hipotesis    dalam    penelitian    merupakan    jawaban    sementara    terhadap  rumusan masalah  pada  suatu  penelitian  (Sugiyono,  2010:85).  Berdasarkan    kajian    teori    dan kerangka    berpikir,    pada    penelitian    ini  diajukan  hipotesis  penelitian  dengan  rumusan bahwa:
1. Hipotesa nihil (Ho)
Tidak  ada  dampak  antara  kegiatan  mengakses facebook terhadap  Indeks  Prestasi mahasiswa PGRA semester 4 kelas A STAIN Gajah Putih Takengon.
2. Hipotesa kerja (Ha)
Ada  dampak  antara  kegiatan  mengakses Facebook terhadap  Indeks  Prestasi mahasiswa PGRA semester 4 kelas A STAIN Gajah Putih Takengon.

## Tinjauan Pustaka
Facebook adalah  sebuah layanan  jejaring  sosial yang  diluncurkan  pada  bulan Februari  2004,  dan  berkantor  pusat  di Menlo  Park,  California, Amerika  Serikat.  Pada September  2012, facebook memiliki  lebih  dari satu  miliar pengguna  aktif, lebih  dari separuhnya  menggunakan telepon  genggam. Pengguna  harus  mendaftar  sebelum  dapat menggunakan  situs  ini.  Setelah  itu,  pengguna  dapat  membuat profil  pribadi, menambahkan  pengguna  lain  sebagai teman,  dan  bertukar  pesan,  termasuk pemberitahuan  otomatis  ketika  mereka  memperbarui  profilnya.  Selain  itu,  pengguna dapat  bergabung  dengan  grup  pengguna  dengan  ketertarikan  yang  sama,  diurutkan berdasarkan  tempat  kerja,  sekolah  atau  perguruan  tinggi,  atau  ciri  khas  lainnya,  dan mengelompokkan teman-teman mereka ke dalam daftar seperti "rekan kerja" atau "teman dekat" (https://id.wikipedia.org).
Saifudin  Azwar  mengatakan  prestasi  belajar  merupakan  dapat  dioperasionalkan dalam  bentuk  indikator-indikator  berupa  nilai  raport,  Indeks  Prestasi  studi,  angka kelulusan dan predikat keberhasilan. Pengertian prestasi akademik adalah hasil pelajaran yang  diperoleh  dari  kegiatan  belajar  di  sekolah  atau  perguruan    tinggi  yang  bersifat kognitif  dan  biasanya  ditentukan  melalui  pengukuran  dan  penilaian    (Hadi,  2012). Prestasi  akademik  pada  penelitian    ini  dinilai    berdasarkan    IPK    (Indeks    Prestasi Kumulatif).  Indeks  Prestasi  (IP)  adalah penilaian  keberhasilan  studi  semester  yang
dilakukan    pada    tiap    akhir    semestar.  Penilaian    ini  meliputi  semua  mata  kuliah  yang direncanakan  mahasiswa    dalam    Kartu    Rencana    Studi    (KRS).    Perhitungan    IP menggunakan  rumus sebagai berikut:
Dengan  K  adalah  besarnya  SKS  masing-masing  matakuliah,  dan  N  adalah nilai-nilai masing-masing mata kuliah.

## Metode Penelitian
Desain  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  termasuk  jenis ex-post facto karena  tidak  memerlukan  perlakuan  terhadap  variabel  yang  diteliti,  mengungkap fakta  berdasarkan  gejala  yang  telah  ada  pada  sisi  responden  selanjutnya  selanjutnya dihubungkan  sebagai  penelitian  korelasi  atau  diprediksi  bahwa  variabel  bebas mempengaruhi variabel terikat (Sukardi, 2003:15). Penelitian ini terdiri dari satu variabel bebas  yang  diberi  simbol  X  dan  satu  variabel  terikat  yang  diberi  simbol  Y.  Variabel bebasnya  adalah  kegiatan  mengakses facebook dan  variabel  terikatnya  adalah  Indeks Prestasi mahasiswa. Populasi yang digunakan untuk penelitian adalah mahasiswa PGRA semester 4 kelas A STAIN Gajah Putih Takengon sebanyak 29 mahasiswa.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
1. Statistik deskripsi
Hasil  analisis  deskripsi  masing-masing  variabel  yaitu  kegiatan  mengakses facebook dan  Indeks  Prestasi  belajar  dilihat  dari  nilai  rata-rata  ( mean ),  median, modus, standar deviasi, nilai minimum dan nilai maksimum. Secara ringkas statistik deskriptif disajikan dalam Tabel 1.
Tabel 1. Deskriptif statistik Variabel Mengakses Facebook Prestasi Belajar Mean 152,62 3.07 Median 147,00 3.06 Mode 122,00 3.24 Std. Deviation 30,33 0.237 Minimum 85,00 2.70 Maximum 202,00 3.55 2. Deskripsi data kegiatan mengakses facebook
Deskripsi  skor  data  kegiatan  mengakses facebook mahasiswa  PGRA semester 4 kelas A dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Deskripsi data kegiatan mengakses facebook No. Interval F % 1 85.0 - 104.5 1 3.4 2 104.6 - 124.1 6 17.2 3 124.2 - 143.7 7 24.1 4 143.8 - 163.3 6 20.7 5 163.4 - 182.9 3 10.3 6 183 - 202.5 7 24.1 Jumlah 29 100
Berdasarkan  Tabel  2  di  atas,  diketahui  bahwa  sebagian  besar  skor  kegiatan mengakses facebook siswa  pada  interval  124.2-143.7  dengan  frekuensi  7 mahasiswa  atau  sebanyak  24,1%  dan  pada  interval  183-202.5  dengan  frekuensi  7 mahasiswa  atau  sebanyak  24,1%  sedangkan  skor  kegiatan  mengakses facebook siswa terendah yaitu pada interval 85-104,5 dengan 1 peserta 3.4%.
Untuk  melihat  tingkat  kecenderungan  masing-masing  variabel  maka dilakukan  distribusi  kategori  masing-masing  variabel.  Tingkat  kecenderungan dibagi  menjadi  3  yaitu  sering,  kadang-kadang  dan  jarang.  Berikut  adalah  hasil distribusi kategori mengakses facebook dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3. Deskripsi kategori kegiatan mengakses facebook Batasan Frekuensi Prosentase (%) Kategori X ≥ 191 5 17,24 Sering 121 ≤ X < 191 20 68.96 Kadang-kadang X < 121 2 13,80 - Jarang Total 29 100.0
Berdasarkan  Tabel  3  di  atas  diketahui  sebagian  besar  kegiatan  mengakses facebook siswa  dalam  kategori  kadang-kadang  sebanyak  20  responden  (68,96%), selanjutnya  paling  sedikit  yaitu  pada  kategori  jarang  sebanyak  2  responden (13,80%). Perbandingan proporsi mengenai distribusi kategori kegiatan mengakses facebook dapat dilihat dalam grafik berikut ini.
Gambar 1. Grafik pie distribusi kategori kegiatan mengakses facebook

## a. Frekuensi mengakses facebook
Kategori  untuk  mengukur  tingkat  kecenderungan  masing-masing  indikator frekuensi  mengakses facebook maka  dilakukan  distribusi  kategori  masing-masing indikator.  Tingkat  kecenderungan  dibagi  menjadi  3  yaitu sering, kadang-kadang dan jarang.  Berikut  adalah  hasil  distribusi  kategori  frekuensi  mengakses facebook yang dapat dilihat pada Tabel 4.
Tabel 4. Deskripsi kategori frekuensi mengakses facebook Batasan Frekuensi Prosentase (%) Kategori X ≥ 96 7 24,13 Sering 73 ≤ X < 95 13 44,82 Kadang-kadang X < 74 9 31,05 Jarang Total 29 100.0
Berdasarkan  Tabel  4  di  atas  diketahui  sebagian  besar  frekuensi  mengakses facebook , mahasiswa dalam kategori kadang-kadang sebanyak 13 responden (44,82%), selanjutnya  yaitu  pada  kategori  sering  7  responden  (24,13%)  dan  jarang  sebanyak  9 responden (31,05%).
b. Kegiatan mengakses
Hasil  pengukuran  kategori  untuk  mengukur  tingkat  kecenderungan  masing- masing  indikator  kegiatan  mengakses  maka  dilakukan  distribusi  kategori  masing- masing indikator. Tingkat kecenderungan dibagi menjadi 3 yaitu sering, kadang-kadang dan  jarang.  Berikut  adalah  hasil  distribusi  distribusi  kategori  kegiatan  mengakses facebook adalah sebagai berikut:
Tabel 5. Deskripsi kategori kegiatan mengakses
Batasan Frekuensi Persen (%) Kategori X ≥ 70 14 48,27 Sering 53 ≤ X < 69 11 37,93 Kadang-kadang X < 52 4 13,80 Jarang Total 29 100.0
Berdasarkan  Tabel  5  di  atas  diketahui  sebagian  besar  kegiatan  mengakses facebook siswa  dalam  kategori  sering  sebanyak  14  responden  (48,27%),  selanjutnya paling sedikit yaitu pada kategori jarang sebanyak 4 responden (13,80%).

## 3. Indeks Prestasi mahasiswa PGRA semester 4 kelas A
Deskripsi skor data Indeks Prestasi mahasiswa PGRA semester 4 kelas A dapat dilihat pada Tabel 6.
Tabel 6. Deskripsi data Indeks Prestasi No. Interval F % 1 2,25 – 2,75 3 10,34 2 2,76 – 3,50 23 79,32 3 3,51 – 4,00 3 10,34 Jumlah 29 100%
Berdasarkan Tabel 6, diketahui bahwa skor Indeks Prestasi mahasiswa mayoritas pada kategori sangat  memuaskan sebanyak  23 (79,32%), pada kategori  memuaskan sebanyak 3 (10,34%) dan pada kategori dengan pujian sebanyak 3 (10,34%).

## 4. Uji prasyarat
Sebelum dilakukan analisis data, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat. Uji prasyarat yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji linieritas.
a. Uji Normalitas
Uji  normalitas  diujikan  pada  masing-masing  variabel  penelitian.  Pengujian normalitas  dilakukan  dengan  melihat  nilai Skewness dan Kurtosis dari  residual.  Jika nilai Z hitung  < Z Tabel  maka  data  berdistribusi  normal.  Berikut  adalah  hasil  uji normalitas masing-masing variabel.
Tabel 7. Uji normalitas Batasan Zskewness Zkurtosis Ztabel Kategori Kegiatan Mengakses Facebook 0,214 -0,587 1,960 Normal Prestasi Belajar 0,803 -0,524 1,960 Normal
Hasil  uji  normalitas  variabel  penelitian  dapat  diketahui  bahwa  masing- masing  variabel  memiliki  nilai  Z Skewness dan  Z Kurtosis pada  masing-masing variabel  lebih  kecil  dari  Z  tabel,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  data  pada masing-masing variabel berdistribusi normal.

## b. Uji Linearitas
Uji  linieritas  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  variabel  bebas mempunyai  dampak  yang  linier  atau  tidak  dengan  variabel  terikatnya.  Uji linearitas  menggunakan  uji  F.  Variabel  bebas  mempunyai  dampak  yang  linier apabila nilai singnifikansi (p) pada Deviation from Linearity lebih besar dari taraf signifikansi  0,05.  Jika  dilihat  dari  nilai  F  hitung,  variabel  bebas  mempunyai dampak  yang  linier  maka  F  hitung  lebih  kecil  dari  F  table.  Hasil  uji  linearitas disajikan dalam table berikut ini:
Tabel 8. Uji linearitas Variabel F hitung db F tabel Sig.(p) Keterangan mengakses facebook *Inde ks Prestasi 0,529 24: 3 5,78 0,854 Linier
Berdasarkan  Tabel  8  diketahui  bahwa  nilai  signifikansi  (p)  pada Deviation from Linearity lebih besar dari 0,05 (0,854>0,05) dan nilai F hitung yang  diperoleh  lebih  kecil  dari  F  tabel  (0,592<5,78)  sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  terdapat    dampak    linear    antara    kegiatan    mengakses facebook terhadap  Indeks  Prestasi.  Sehingga  dapat  dilanjutkan  analisis berikutnya.

## 5. Uji hipotesis
Untuk  mengetahui  ada  tidaknya  dampak  kegiatan  mengakses facebook terhadap  Indeks  Prestasi  mahasiswa  PGRA  semester  4  kelas  A  digunakan  korelasi product moment . Uji hipotesis ini dilihat dari nilai probabilitas ( p ), jika nilai p–value lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (p<0,05) atau nilai r hitung yang diperoleh lebih besar  dari r table  maka  Ha  diterima,  artinya  variabel  bebas  berdampak  terhadap variabel  variabel  terikatnya,  dan  sebaliknya  jika p–value lebih  besar  dari  taraf signifikansi 5% (p>0,05) atau r hitung lebih kecil dari r tabel maka Ha di tolak, H0 diterima  artinya  variabel  bebas  tidak  berdampak  signifikan  terhadap  variabel terikatnya.  Berikut  adalah  hasil  pengujian  hipotesis  kegiatan  mengakses facebook terhadap Indeks Prestasi mahasiswa.
Tabel 8. Hasil analisis korelasi product moment
Variabel r hitung r tabel Sig.(p) Keterangan Kegiatan mengakses Facebook dengan Indeks Prestasi -0,095 0,360 0,625 Tidak Signifikan
Berdasarkan  dari  Tabel  8  diperoleh  bahwa r hitung  variabel  mengakses facebook sebesar -0,095 dengan nilai signifikansi sebesar 0,625. Oleh karena nilai r hitung lebih kecil dari r tabel (-0,095<0,360) dan nilai signifikansi (p) lebih besar dari taraf signifikansi 5% (0,625>0,05) maka Ha ditolak dan H0 diterima, artinya tidak  terdapat  dampak  antara  kegiatan  mengakses facebook terhadap  Indeks Prestasi mahasiswa pgra semester 4 kelas A.
6. Kategori mahasiswa mengakses facebook terhadap Indeks Prestasi
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  pada  subyek  penelitian  yang berjumlah  29  orang  dalam  1  kelas,  diketahui  bahwa  seluruh  siswa  menpunyai facebook . Siswa dalam kategori mengakses sering berjumlah 5 orang dengan rata- rata  Indeks  Prestasi  3,31  kategori  sangat  memuaskan,  siswa  dalam  kategori mengakses  kadang-kadang  berjumlah  20  orang  dengan  rata-rata  Indeks  Prestasi 3,03  kategori  sangat  memuaskan,  sedangkan  untuk  siswa  dalam  kategori mengakses jarang berjumlah 2 orang dengan rata-rata prestasi belajar 2,93 kategori sangat  memuaskan.  Hasil  kategori  siswa  mengakses facebook terhadap  prestasi belajar dapat dilihat pada Tabel 9.
Tabel 9. Kategori siswa mengakses facebook terhadap Indeks Prestasi Kategori Mengakses Jumlah Mahasiswa Rerata Prestasi Belajar Kategori Prestasi Belajar Sering 5 3,31 Sangat Memuaskan Kadang-kadang 20 3,03 Sangat Memuaskan Jarang 2 2,93 Sangat Memuaskan

## Kesimpulan
1. Hasil  deskriptif  mengenai  mengakses facebook menunjukkan  bahwa  seluruh mahasiswa  PGRA  semester  4  kelas  A  mempunyai facebook. Sebagian  besar kegiatan  mengakses facebook siswa  dalam  kategori  kadang-kadang  sebanyak  20 responden (68,96%), selanjutnya paling sedikit yaitu pada kategori jarang sebanyak 2 responden (13,80%).
2. Hasil deskriptif Indeks Prestasi mahasiswa PGRA semester 4 kelas A menunjukkan hasil bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki Indeks Prestasi sangat memuaskan sebanyak 23 responden (79,32%).
3. Tidak  terdapat  dampak  antara  kegiatan  mengakses facebook terhadap  Indeks Prestasi  mahasiswa  PGRA  semester  4  kelas  A,  hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai r hitung  variabel  mengakses facebook sebesar  -0,095  dengan  nilai  signifikansi sebesar 0,625. Oleh karena nilai r hitung lebih kecil dari r tabel (-0,191<0,60) dan nilai  signifikansi  ( p )  lebih  besar  dari  taraf  signifikansi  5%  (0,625>0,05).  Adanya kegiatan  mengakses facebook pada  mahasiswa  PGRA  semester  4  kelas  A  dengan media sosial internet dapat juga menjaga kestabilan Indeks Prestasi.

## Implikasi
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  diketahui  bahwa  kegiatan  mengakses facebook tidak berdampak prestasi akademik mahasiswa. Oleh karena itu, pihak kampus diharapkan mampu mengimplementasikan hasil temuan ini untuk terus mengoptimalkan  prestasi akademik mahasiswa,  dimana  pihak  kampus  dapat  memasang jaringan  internet  seperti Wi-Fi yang  dapat  mengakses  internet  karena  dengan  adanya internet  dan  sosial  media  yang  dapat  dimanfaatkan  mahasiswa  tidak  selalu  berdampak negatif terhadap prestasi akademik.

## Saran
Berdasarkan  kesimpulan  di  atas,  maka  penelitian ini menyarankan agar sarana fasilitas  internet  terutama  media  sosial  dapat  dimanfaatkan  untuk  menambah wawasan  dan  informasi,  berdiskusi  dengan  teman-teman  lain  yang  beda  kampus. Mahasiswa  disarankan  untuk  bijak  memanfaatkan  fasilitas  media  sosial,  internet kampus  untuk  kegiatan  positif  dan  bermanfaat,  misalnya  dengan  mencari  bertukar informasi  tentang  agama  islam    dengan  media  sosial  sehingga  akan  meningkatkan kreatifitas  belajar.

## Daftar Pustaka
KBBI. 2016. Prestasi. http://kbbi.web.id/prestasi. Diakses 16 Juni 2016.
Kominfo. 2016. Pnggunaan Internet Indonesia.  https://kominfo.go.id/index.php/content/ detail/3415/Kominfo+%3A+Pengguna+Internet+di+Indonesia+63+Juta+Orang/0/b erita_satker. Diakses 16 juni 2016. Saifudin, Azwar. 1996. Pengantar Psikologi Intelegensi . Pustaka Pelajar. Jogyakarta.
Slameto.  2003. Belajar  dan  faktor-faktor  yang  mempengaruhinya .  PT.  Rineka  Cipta. Jakarta.
Sukardi.  2003. Metodologi  penelitian  pendidikan:  kompetensi  dan  praktiknya .  Bumi aksara. Yogyakarta.
Sutrisno    Hadi,    dalam    Sugiono.  2012. Metode    Penelitian    Pendidikan. Alfabeta. Bandung.

## Awal Kurnia Putra Nasution
Wijaya,    Andrianto.    2010.    Identifikasi    Manfaat    Fitur    Jejaring    Sosial    (Social Network)  pada  Aplikasi  e-Commerce  Berbasiskan  Web. Jurnal  Manajemen UNNUR Bandung,  2  (1),  43-53.  Diambil  dari Indonesian  Scientific Journal Database (ISJD) .
Wikipedia.  2016.  Facebook.  https://id.wikipedia.org/wiki/Facebook.  Diakses  16  juni 2016.