Pengetahuan Pola Menyikat Gigi Sebelum dan Sesudah Penyuluhan Menggunakan
Video Animasi Badai Septa 1 , K Hans Lesmana 2 , Rini Sitanaya 3 , Agus Supriatna 4 , Nurfadila Wulandari 5 1-5 Jurusan Kesehatan Gigi, Poltekkes Kemenkes Makassar Email Penulis Korespondensi (K): lesmana.hans@yahoo.co.id

## ABSTRAK
Kesehatan gigi dan mulut merupakan hal yang penting dalam kehidupan setiap individu termasuk anak- anak, karena gigi dan gusi yang rusak dan tidak dirawat akan menimbulkan rasa sakit, gangguan mengunyah dan  dapat  memengaruhi  kesehatan  tubuh  lainnya.  Pengetahuan  kesehatan  gigi  dan  mulut  pada  anak  perlu mendapat perhatian khusus sebab pada usia ini anak sedang mengalami proses tumbuh kembang dan keadaan gigi sebelumnya akan berpengaruh terhadap perkembangan kesehatan gigi pada usia dewasa nanti. Salah satu upaya pemeliharaan kesehatan gigi yang cukup efektif yaitu dengan penyuluhan kesehatan gigi dan mulut. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan tingkat pengetahuan pola menyikat gigi sebelum dan sesudah dilakukan penyuluhan menggunakan media audiovisual berupa video animasi pada siswa SD Inpres Perumnas. Metode  dalam  penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kuantitatif  yaitu praeksperimen dengan  rancangan One- Group Pretest-Posttest Design, dengan populasi seluruh siswa SD Inpres Perumnas. Pengambilan sampel dalam penelitian  ini  menggunakan metode Purposive  Sampling dengan sampel sebanyak  42  siswa  yang merupakan siswa  kelas  IV  SD  Inpres  Perumnas.  Instrumen  pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu  lembar  kuesioner. Teknik  analisa  data  yang  digunakan  yaitu  uji Paired  Sample  T-Test. Hasil  penelitian  didapatkan  nilai  rata-rata pengetahuan mengalami peningkatan yaitu sebelum diberikan penyuluhan sebesar 41,19 dan sesudah diberikan penyuluhan sebesar 72,85. Signifikansi ( p ) sebesar 0,000 yang berarti ≤ (0,05), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga  terdapat  perbedaan  pengetahuan  pola  menyikat  gigi  antara  sebelum  dan  sesudah  dilakukan penyuluhan menggunakan media audiovisual berupa video animasi.
Kata kunci : Pengetahuan; pola menyikat gigi; video animasi

## Knowledge of Toothbrushing Patterns Before and After Using Counseling
Animation Videos

## ABSTRACT
Dental and oral health are important in the lives of every individual, including children, because damaged and untreated teeth and gums will cause pain, chewing disorders and can affect other body health. Knowledge of oral and dental health in children needs special attention because at this age, children are experiencing the process of growth and development, and the condition of their previous teeth will influence the development of dental health in adulthood. One effort to maintain dental health that is quite effective is through oral health education. The aim of this  research  is  to determine  the  difference  in the level  of  knowledge  of  toothbrushing patterns  before  and  after counseling using audiovisual media in the form of animated videos among students at SD Inpres Perumnas. The method  in  this  research  uses  quantitative  research,  namely  pre-experiment  with  a  One-Group  Pretest-Posttest Design, with a population of all SD Inpres Perumnas students. Sampling in this study used the Purposive Sampling method  with  a  sample  of  42  students  who  were  class  IV  students  at  SD  Inpres  Perumnas.  The  data  collection instrument used was a questionnaire sheet. The data analysis technique used is the Paired Sample T-test. The research results showed that the average value of knowledge had increased, namely before being given counseling, it was 41.19 and after being given counseling, it was 72.85. Significance (p) is 0. 000 which means ≤ (0.05), then Ho is rejected and Ha is accepted. So there is a difference in knowledge of toothbrushing patterns between before and after counseling using audiovisual media in the form of animated videos.
Keywords: Knowledge; tooth brushing patterns; animated videos

## PENDAHULUAN
Hasil  Riskesdas  2018  menunjukkan  bahwa proporsi  masalah  gigi  yang  rusak,  berlubang, ataupun sakit pada kelompok umur 5-9 tahun adalah 54%  sedangkan  hanya  1,4%  yang  berperilaku
menyikat  gigi  dengan  benar,  kelompok  umur  10-14 tahun  adalah  41,4%  sedangkan  hanya  2,1%  yang berperilaku  menyikat  gigi  dengan  benar  (Adeline et al .,  2021).  Menyikat  gigi  dengan  baik  dan  benar adalah  salah  satu  bagian  penting  dari  menjaga
kesehatan  gigi  dan  mulut.  Pola  menyikat  gigi  yang mencakup teknik, waktu, dan frekuensi, memengaruhi  tingkat  keberhasilan  pemeliharaan kesehatan  gigi  dan  mulut.  Anak-anak  di  Sekolah Dasar merupakan masa yang ideal untuk mengembangkan  kemampuan  motorik  mereka termasuk  menyikat  gigi  dengan  baik  dan  benar karena usia mereka lebih rentan mengalami masalah gigi sehingga perlu diwaspadai. (Aqidatunisa, 2022)
Menurut  Undang-Undang  RI  No.  23  tahun 1992, disebutkan bahwa kesehatan  sekolah diselenggarakan  untuk  meningkatkan  kemampuan hidup  sehat  peserta  didik  dalam  lingkungan  hidup sehat sehingga peserta didik dapat belajar, tumbuh dan  berkembang  secara  harmonis  dan  optimal menjadi  sumber  daya  yang  berkualitas.  Sekolah Dasar  merupakan  suatu  kelompok  yang  sangat strategis untuk penanggulangan kesehatan gigi dan mulut.  Usia  8-11  tahun  merupakan  kelompok  usia yang  sangat  kritis  terhadap  terjadinya  karies  gigi permanen  karena  pada  usia  ini  mempunyai  sifat khusus  yaitu  masa  transisi  pergantian  gigi  susu  ke gigi permanen. Anak usia 8-11 tahun pada umumnya duduk  di  bangku  kelas  3-5  Sekolah  Dasar.  Studi kasus  menunjukkan  bahwa  pravalensi  karies  gigi anak-anak mencapai 60%- 80%, hal ini karena anak usia sekolah dasar jarang diberi penyuluhan tentang bagaimana cara menyikat gigi yang baik dan benar. (Abadi et al ., 2020)
Penduduk  Indonesia  masih  banyak  yang mengalami gigi berlubang sebanyak 88,8%, sedangkan  pada  kelompok  umur  5-9  tahun  yang mengalami  gigi  berlubang  mencapai  92,6%.  Ini berarti  hanya  sekitar  7%  anak  di  Indonesia  yang terbebas dari masalah karies. (Kemenkes RI, 2018) Pengetahuan  kesehatan  gigi  dan  mulut  pada  anak kelompok sekolah perlu mendapat perhatian khusus sebab pada usia ini anak sedang mengalami proses tumbuh  kembang.  Keadaan  gigi  sebelumnya  akan berpengaruh  terhadap  perkembangan  kesehatan gigi  pada  usia  dewasa  nanti.  Salah  satu  upaya pemeliharaan kesehatan gigi yang cukup efektif yaitu dengan  penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut terutama bagi anak. (Riadi et al ., 2020)
Berdasarkan  survey  awal  di  SD  Inpres Perumnas, peneliti menemukan masih banyak anak yang mengalami masalah gigi seperti gigi berlubang. Hal  ini  dikarenakan  frekuensi  dan  waktu  menyikat gigi  yang  belum  tepat,  masih  banyak  anak  yang memiliki  pengetahuan  pola  menyikat  gigi  dalam kategori kurang, beberapa siswa hanya menyikat gigi pada  pagi  hari  ketika  mandi  pagi  saja  dan  bahkan ada  siswa  yang  tidak  sikat  gigi  sama  sekali. Penyuluhan adalah kunci bagi anak-anak mendapatkan kesempatan untuk belajar bagaimana menjaga  kebersihan  gigi  seperti  penyuluhan  pola menyikat gigi. Metode penyuluhan dengan menggunakan  video  animasi  merupakan  bentuk audiovisual yang dikenal sebagai metode pendidikan kesehatan  gigi  dan  mulut  yang  menarik.  Media audiovisual dapat menyampaikan pemahaman atau informasi  secara  lebih  realistis  melalui  gambar  dan suara  bergerak.  Semakin  banyak  indera  yang digunakan  untuk  mempersepsikan  suatu  informasi, maka  semakin  besar  pula  kemampuan  dalam memahami  makna  informasi  yang  disampaikan. (Jelita et al ., 2021)
Penyuluhan  menggunakan  video  animasi dapat  meningkatkan  level  pengetahuan,  khususnya keterampilan menyikat gigi dari buruk  menjadi baik. Anak  usia  sekolah  lebih  tertarik  cerita  bergambar, visual dan cerita. Untuk mencapai tujuan pembelajaran, diperlukan video animasi yang dapat meningkatkan  kemampuan  menyikat  gigi  (Abadi et a l., 2020). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan  tingkat  pengetahuan  tentang  pola menyikat  gigi  sebelum  dan  sesudah  dilakukan penyuluhan  menggunakan  video  animasi  pada siswa/i SD Inpres Perumnas.

## METODE
Jenis Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif  yaitu praeksperimen dengan  rancangan One-Group Prestest-Posttest Design dimana sampel  penelitian  diberikan  pretest  sebelum adanya treatment ,  dalam  hal  ini  pretest  dilakukan sebelum penyuluhan, kemudian setelah
penyuluhan,  sampel  diberi  posttest.  Penelitian dilakukan  di  SD  Inpres  Perumnas,  Kecamatan Rappocini  Kota  Makassar. Populasi dalam penelitian  ini  yaitu  seluruh  siswa  SD  Inpres Perumnas  dengan  jumlah  populasi  741  siswa.
Penentuan sampel pada penelitian ini menggunakan  metode Purposive  Sampling yaitu teknik pengambilan sampel dengan cara memberikan  penilaian  sendiri  terhadap  sampel antara  populasi  yang  dipilih.  Penilaian  diambil apabila  memenuhi  kriteria  tertentu  yang  sesuai. Sampel  dalam  penelitian  ini  sebanyak  42  siswa yang  merupakan  siswa/i  kelas  IV  dengan  sasaran sampel  yang  diambil  menggunakan  beberapa kriteria inklusi dan ekslusi.
Instrumen penelitian ini menggunakan lembar kuesioner yang berisi 10 pertanyaan untuk mengukur tingkat  pengetahuan  siswa  sebelum  dan  sesudah dilakukan penyuluhan pola menyikat gigi
menggunakan  media  audiovisual  berupa  video animasi.  Kategori  tingkat  pengetahuan  baik  pretest dan posttest adalah  Baik jika nilai 80% -100%, cukup jika nilai 60-70% dan kurang jika nilai <60%. Analisis data pada penelitian ini untuk melihat normalitas data yaitu  Uji  Shapiro  Wilk  karena  sampel  yang  diteliti <50. Data akan dikatakan terdistribusi secara normal apabila nilai  signifikan  setelah  dilakukan  analisis >0.05. Kemudian dilakukan Uji Paired Sample T-test untuk  membandingkan  atau  melihat  peningkatan pengetahuan  pola  menyikat  gigi  sebelum  dan sesudah penyuluhan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL
Hasil pengumpulan data berdasarkan pengisian  kuesioner  didapatkan  karakteristik  dari responden  dengan  penyajian  dalam  bentuk  tabel, diperoleh sebagai berikut:
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Frekuensi Persentase (%) Laki-laki 21 50% Perempuan 21 50% Total 42 100% Berdasarkan  tabel  1  di  atas  diperoleh  data bahwa  sebanyak  21  orang  (50%)  responden berjenis  kelamin  laki-laki  dan  21  orang  (50%) responden berjenis kelamin perempuan. Tabel 2.

## Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Usia
Usia Frekuensi Persentase (%) 9 11 26% 10 29 69% 11 2 5% Total 42 100%
Berdasarkan  tabel  2  di  atas diperoleh  data bahwa  sebanyak  11  orang  (26%) responden berumur  9  tahun,  29  orang  (69%)  responden
berumur  10  tahun  dan  2  orang  (5%)  responden berumur 11 tahun.

## Tabel 3.
Hasil Pengumpulan Data Tingkat Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Penyuluhan Menggunakan Media Video Animasi (Pretest) dan (Postest)
Kriteria Tingkat Pengetahuan Pretest Posttest N % N % Baik - - 21 50 Cukup 7 16,7 16 38,1 Kurang 35 83,3 5 11,9 Jumlah 42 100 42 100 Berdasarkan tabel 3 di atas  dapat diketahui bahwa jumlah responden yang memiliki pengetahuan  dengan  kategori  baik  sebelum dilakukan  penyuluhan  ( pretest) berjumlah  0  (0%) dan  setelah  dilakukan  penyuluhan  ( posttest) berjumlah  21  (50%)  siswa.  Kemudian  responden yang memiliki pengetahuan dengan kategori cukup sebelum dilakukan penyuluhan ( pretest) berjumlah 7 (16,7%) siswa dan setelah dilakukan penyuluhan
( posttest) berjumlah 16 (38,1%) siswa. Selanjutnya, responden yang memiliki
pengetahuan  dengan  kategori  kurang  sebelum dilakukan  ( pretest) penyuluhan  berjumlah  35
(83,3%)  siswa  dan  setelah  dilakukan  penyuluhan ( posttest) berjumlah  5  (11,9%)  siswa.  Dapat disimpulkan  bawa  setelah  diberikan  penyuluhan ( posttest) menggunakan media audiovisual berupa video  animasi  sebagian  besar  pengetahuan responden terjadi peningkatan.
Tabel 4.
Uji Normalitas Hasil Pretest dan Posttest Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Pretest 0,952 42 0,078 Posttest 0,948 42 0,054
Uji normalitas diperlukan untuk menentukan uji statistik yang akan digunakan selanjutnya dalam penelitian  ini,  uji  normalitas  didapat  dengan menggunakan uji Shapiro-Wilk , karena uji ini pada umumnya  dipakai  untuk  sampel  yang  jumlahnya kecil.  Uji  normalitas  digunakan  untuk  mengetahui apakah  data  berdistribusi  normal  atau  tidak, dengan ketentuan bahwa data berdistribusi normal bila  memenuhi  krtiteria  nilai  sig>  0,05,  sebaliknya jika  nilai  sig<  0,05  maka  data  dikatakan  tidak terdistribusi  normal . Berdasarkan  tabel  4  di  atas, diketahui  nilai sig untuk  dua  data pretest sebesar
0,078  dan  nilai sig untuk  data posttest sebesar 0,054.  Karena  nilai sig untuk kedua  data  tersebut >0,05  maka  sebagaimana  dasar  pengambilan keputusan  dalam  uji  normalitas Shapiro-Wilk di atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  data pretest dan posttest berdistribusi  normal.  Setelah  dilakukan persyaratan  analisis  ternyata  data  yang  diperoleh memenuhi  persyaratan  yaitu  datanya  normal  baik pada  data pretest maupun posttest ,  dengan demikian  maka  pengujian  hipotesis  dengan menggunakan rumus uji Paired Sampel T-Test bisa dilanjutkan.
Tabel. 5 Hasil Uji Paired Sample T-Test Penyuluhan N Mean P Value Pretest 42 41,19 0,000 Postest 2 72,85
Berdasarkan  hasil  uji Paired  Samples  T- Test di  atas  nilai  rata-rata  antara  pengetahuan sebelum diberikan penyuluhan sebesar 41,19 dan sesudah  diberikan  penyuluhan  sebesar  72,85. Pada  pengujian  dua  sisi  signifikansi  ( p )  sebesar 0,000 sehingga lebih kecil dari alpha 0,05 . Karena 0,000<0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini  berarti  bahwa  pengetahuan  pola  menyikat  gigi siswa sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan menggunakan  media  audiovisual  berupa  video animasi  meningkat.  Dengan  demikian  dapat dikatakan  bahwa  terdapat  perbedaan  yang signifikan  antara  pengetahuan  pola  menyikat  gigi siswa sebelum dan sesudah dilakukan penyuluhan menggunakan  media  audiovisual  berupa  video animasi.

## PEMBAHASAN
Tingkat  Pengetahuan  Pola  Menyikat  Gigi Siswa/i SD Inpres
Perumnas Sebelum dilakukan  Penyuluhan  Menggunakan  Media Audiovisual Berupa Video Animasi
Berdasarkan  analisis  yang  telah  dilakukan terhadap  42  responden  siswa/i  SD  Inpres Perumnas untuk mengetahui tingkat pengetahuan pola menyikat gigi sebelum dilakukan penyuluhan, sebagian  besar  responden  memiliki  tingkat pengetahuan dalam kategori kurang yaitu sebanyak  35  (83,3%)  responden.  Responden sebelum diberikan media video animasi mempunyai  pengetahuan  yang  kurang  tentang pengetahuan  pola  menyikat  gigi  yang  dapat dipengaruhi  oleh  faktor  penyuluhan.  Hal  ini  bisa disebabkan  karena  responden  dalam  menerima informasi  tentang  bagaimana  pola  menyikat  gigi yang  baik  dan  benar  kurang  intens  dan  kurang detail.
Penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian yang dilakukan oleh (Imamah et al ., 2023), bahwa sebelum  dilakukan  penyuluhan  dengan  media video animasi, sebagian besar responden memiliki tingkat  pengetahuan  dalam  kategori  kurang dengan  skor  rata-rata  8,67.  Penelitian  ini  juga diperkuat  oleh  penelitian  (Ulfah et  al ., 2020)  yang dimana menunjukkan hal yang sama yaitu bahwa sebelum diberikan perlakuan pendidikan kesehatan  gigi  dan  mulut  dengan  video  sebagian besar  responden  memiliki  tingkat  pengetahuan dalam kategori kurang dengan skor rata-rata 7,30.
Pemberian pendidikan kesehatan gigi pada siswa  berupa  penyuluhan,  merupakan  kegiatan penambahan  pengetahuan  dan  kemampuan seseorang dengan tujuan mengubah atau mempengaruhi  perilaku  manusia  secara  individu atau kelompok sehingga mempunyai kemampuan dan  kebiasaan  untuk  berperilaku  sehat  di  bidang kesehatan  gigi  dan  mulut.  Pengetahuan  yang kurang  mengenai  pola  menyikat  gigi  merupakan dampak  dari  tidak  berhasilnya  suatu  upaya kegiatan penyuluhan yang dilakukan oleh petugas kesehatan. (Indah, 2019)
Pemilihan  media  yang  digunakan  dalam penyuluhan sangat penting terhadap perkembangan  kognitifnya,  media  yang  menarik memudahkan  responden  untuk  mengingat  materi yang  disampaikan  saat  penyuluhan.  Penentu keberhasilan  dalam  upaya  penyuluhan  kesehatan gigi pada anak sekolah tidak terlepas dari metode pendidikan  dan  pentingnya  peran  sebuah  media yang  digunakan  karena  hal  tersebut  dapat mendukung proses pembelajaran dan mempermudah siswa memahami metode
pembelajaran. (Maramis et al ., 2022)
Tingkat  Pengetahuan  Pola  Menyikat  Gigi Siswa/i SD Inpres
Perumnas Sesudah dilakukan  Penyuluhan  Menggunakan  Media Audiovisual Beruapa Video Animasi
Berdasarkan  analisis  yang  telah  dilakukan terhadap  42  responden  Siswa/i  SD  Inpres Perumnas untuk mengetahui tingkat pengetahuan pola menyikat gigi sesudah dilakukan penyuluhan adalah terjadi peningkatan pengetahuan, sebagian besar  responden  memiliki  tingkat  pengetahuan dalam  kategori  baik  yaitu  sebanyak  21  (50%) responden. Hal ini terjadi karena dalam pemberian video animasi dapat dikatakan bahwa siswa sudah mulai  mengerti  dan  memahami  cara  memelihara kesehatan  gigi  dan  mulut  dengan  memperhatikan pola  menyikat  gigi  yang  ditandai  peningkatan kategorik sebelum dan sesudah penyuluhan.
Penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  (Munadirah,  2017),  yang menyatakan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan  setelah  diberikan  intervensi  berupa pendidikan  kesehatan  menggunakan  media video animasi  dengan  skor  rata-rata  82,2.  Penelitian  ini juga diperkuat oleh penelitian (Namira et al ., 2021) yang  menunjukkan  hal  yang  sama  yaitu  bahwa sesudah diberikan perlakuan pendidikan kesehatan  gigi  dan  mulut  dengan  video  sebagian besar  responden  memiliki  tingkat  pengetahuan dalam kategori baik dengan skor rata-rata 8,40.
Pengetahuan  tentang  pola  menyikat  gigi dapat mempengaruhi perilaku sikat gigi pada siswa sehingga dapat tertanam lebih panjang, karena jika suatu  perilaku  diberi  dasar  yaitu  pengetahuan maka  perilaku  tersebut  terjadi  tanpa  adanya paksaan.  Kemampuan  siswa  untuk  memelihara kesehatan gigi dan mulutnya berhubungan dengan pengetahuan  yang  ia  miliki.  Upaya  peningkatan pengetahuan  dengan  melakukan  penyuluhan kesehatan  gigi  sejak  dini  kepada  anak  sekolah. (Syaputri et al .,2023)
Rangsangan yang diberikan dalam
penelitian ini adalah ketika penyuluh menampilkan media video kepada responden. Adanya peningkatan  pengetahuan  menunjukkan  bahwa
rangsangan yang diberikan diterima oleh responden. Hal ini dikarenakan dalam menampilkan media video, gambar yang digunakan  menarik  dan  bahasa  yang  digunakan mudah  untuk  dimengerti  sehingga  pesan  yang disampaikan  mudah  diterima  dan  dipahami responden. (Walangadi, 2020)
Perbedaan Tingkat Pengetahuan Pola Menyikat Gigi Siswa/i SD Inpres Perumnas Sebelum dan Sesudah  Penyuluhan  Menggunakan  Media Audiovisual Beruapa Video Animasi
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dengan menggunakan uji Sample Paired T-test menunjukkan  terdapat  perbedaan  pengetahuan yang  signifikan  antara  sebelum  dan  sesudah dilakukan penyuluhan menggunakan media audiovisual berupa video animasi. Hasil nilai rata- rata  pengetahuan  siswa  sebelum  dilakukan penyuluhan  yaitu  41,19  dan  sesudah  dilakukan penyuluhan nilai rata-rata pengetahuan siswa yaitu 72,85.  Adanya  peningkatan  pengetahuan  pada responden  karena  media  video  animasi  sangat menarik  dan  menyajikan  bahan  pelajaran  yang dikemas  secara  rapi  sehingga  dapat  didengar, diperagakan,  dan  dicermati.  Sehingga  responden yang  menyaksikan  pemutaran  video  ini  dapat memahami isi materi yang disampaikan.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Sari et  al .,2022) yang  menyatakan  bahwa  terdapat  perbedaan pengetahuan  yang  signifikan  antara  sebelum  dan sesudah  dilakukan  penyuluhan  menggunakan media video, hal ini dapat dilihat dari hasil nilai rata- rata  pengetahuan  siswa  sebelum  dilakukan penyuluhan  yaitu  37,63  dan  sesudah  dilakukan penyuluhan  nilai  rata-rata  pengetahuan  siswa meningkat yaitu 82,89.
Penyuluhan  dengan  menggunakan  video animasi ini terbukti dapat meningkatkan pengetahuan  responden  karena  memanfaatkan berbagai gerakan dan bentuk desain karakter yang menarik  dan  bermacam-macam,  seperti  karakter manusia yang berbicara, karakter gigi dan karakter
kuman yang dapat bergerak, serta adanya karakter makanan  yang  baik  dan  kurang  baik  pada  saat video  ditampilkan.  Sehingga  membuat  anak-anak tidak  mudah  jenuh  dalam  menerima  penyuluhan dan  informasi  dapat  lebih  mudah  diterima  oleh anak-anak. (Anwar et al ., 2019)
Jenis  media  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  sangat  berpengaruh  terhadap keberhasilan  penyampaian  pesan  yang  dituju. Dalam  penelitian  ini  penggunaan  media  video animasi  efektif  untuk  meningkatkan  pengetahuan responden. Secara kognitif dengan melihat media audiovisual berupa video animasi dapat memperkuat  pemahaman  responden  terhadap sebelum dan sesudah. (Surayah, 2022)

## KESIMPULAN DAN SARAN
Terdapat  perbedaan  tingkat  pengetahuan pola  menyikat  gigi  antara  sebelum  dan  sesudah dilakukan penyuluhan menggunakan media audiovisual berupa video animasi yang menunjukkan  adanya  peningkatan  pengetahuan sesudah penyuluhan. Tingkat pengetahuan siswa/i sebelum ( pretest ) dilakukan penyuluhan menggunakan  media  audiovisual  berupa  video animasi  menunjukkan  sebagian  besar  memiliki pengetahuan  kategori  kurang  kemudian  setelah ( posttest )  dilakukan  penyuluhan  menggunakan media audiovisual berupa video animasi sebagian besar  besar  pengetahuan  siswa/i  meningkat dengan  kategori  baik.  Diharapkan  penelitian  ini dapat menginspirasi banyak orang dan menyebarkan  pengetahuan  terkhusus  pada  anak usia sekolah dasar dalam meningkatkan kesehatan gigi  dan  mulut  dengan  cara  memperhatikan  pola menyikat gigi dengan baik dan benar.

## DAFTAR PUSTAKA
Abadi,  M.  T.  and  Abral,  A.  (2020) ‘Jurnal Kesehatan Gigi’, Jurnal Kesehatan Gigi ,  1, pp. 1 –4.
Adeline I, A. D., N.P, I. G. . K. A. and Sarwo Edi,
I.  (2021) ‘Peningkatan  Pengetahuan
Tentang  Menyikat  Gigi  Pada  Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Penggunaan Media Audio Visual Dan Media
Permainan’, Jurnal  Ilmiah  Keperawatan
Gigi  (JIKG ,  2(2),  pp.  301 –306.  Available at: http://ejurnal.poltekkestasikmalaya.ac.id/i ndex.php/jikg/index.
Anwar,  A. et  al. (2019) ‘Effectiveness  of Counseling With Cartoon Animation Audio Visual  Methods  In  Increasing  Tooth Brushing Knowledge Children Ages 10-12 Years’,  pp.  1–8.  doi:  10.4108/eai.26-10- 2018.2288568.
AR,  H.  Sujono.  (2022) ‘Mengembangkan Penggunaan  Media  Pembelajaran  Audio Visual Dalam  Meningkatkan  Motivasi Belajar  Siswa’, Ta’dib:  Jurnal Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial , 20(1), pp. 25 –42. doi: 10.37216/tadib.v20i1.538.
Darsini,  Fahrurrozi  and  Cahyono,  E.  A.  (2019) ‘Pengetahuan ;  Artikel  Review’, Jurnal Keperawatan , 12(1), p.97.
Dewanti, T. M. G. A., Sugito, B. H. and Marjianto, A. (2023) ‘Pengetahuan Menyikat Gigi Yang Benar Pada Siswa Kelas I Sdn Kertajaya 1- 207  Surabaya’, Indonesian  Journal  Of Health and Medical , 3(3), pp. 60 –75.
Faujiah,  N. et  al. (2022)  ‘Kelebihan  dan Kekurangan  Jenis- Jenis  Media’, Jurnal Telekomunikasi,  Kendala  dan  Listrik ,  3(2), pp. 81 –87.
Gmim, S. D., Tonsealama, S. and Mintjelungan, C. N. (2018) ‘Gambaran Teknik Menyikat Gigi dan Indeks Plak’, pp. 76–80.
Harapan,  I.  K.,  Ratuela,  J.  E.  and  Salikun,  S.
(2022) ‘Analysis  Between  Animated  Video and  Dental  Phantom  in  Tooth  Brushing Education’, Jurnal  Riset  Kesehatan ,  11(1), pp.  33 –39.  doi: 10.31983/jrk.v11i1.7089.
Hikmah,  S. et  al. (2020) ‘Gambaran  Tingkat Pengetahuan  Tentang  Menyikat  Gigi  Pada Santri’, Jurnal Kesehatan Siliwangi , 01(01), pp. 35 –42.
Imamah,  N.,  Dewi,  E.  R.  and  Ulfa,  M.  (2023) ‘Pengaruh  Media  Video  Animasi  terhadap Pengetahuan  Siswa  tentang  Kebersihan Gigi  dan  Mulut  di  Sekolah  Dasar Negeri’, JPKM: Jurnal Profesi Kesehatan Masyarakat , 4(1), pp. 39 –45. doi: 10.47575/jpkm.v4i1.363.
Indo Syaputri, O., Anggreni, E. and Widiyastuti, R. (2023) ‘Animation cartoon media as an increase in dental health knowledge in elementary school children’, Journal CoE: Health Assistive Technology , 1(1), pp. 1 –6. doi: 10.36082/jchat.v1i1.1024.
Isnanto et al. (2021) ‘Faktor Internal Dan Eksternal
Pengetahuan  Ibu  Tentang  Kesehatan  Gigi dan Mulut’, Jurnal Ilmiah Keperawatan Gigi , 3(2), pp. 612 –618. Available at: https://ejurnal.poltekkestasikmalaya.ac.id/in dex.php/jikg/article/view/781/0 .
Jelita, T. I., Hanum, N. A. and Wahyuni, S. (2021) ‘Pengaruh  Penyuluhan  Dengan  Metode Pemutaran  Video  Animasi  Secara  Virtual Terhadap  Tingkat  Pengetahuan’, Jurnal Kesehatan Gigi dan Mulut (JKGM) , 2(2), pp. 41 –44.
Jumriani et  al. (2022) ‘Penggunaan  Media Penyuluhan Audio Visual Dalam Meningkatkan Pengetahuan Tentang Kesehatan  Gigi  Dan  Mulut  Pada  Anak Sekolah Dasar Kelas V SD Negeri Maccini
2  Kota  Makassar  P-ISSN  2087-0051  E-
ISSN  2622- 7061’, Jurnal  Kesehatan  Gigi , 21(1), pp. 54 –66.
Latuconsina,  R.,  Maelissa,  S.  R.  and  Noya,  I. (2019)  ‘Metode  Penyuluhan  Audio-Visual
dan Simulasi Efektif Meningkatkan Keterampilan  Menggosok  Gigi Siswa’, Moluccas  Health  Journal ,  1(1),  pp.  30 –36.
Available
at: http://ojs.ukim.ac.id/index.php/natuna.
Maramis,  J.  L.  and  Fione,  V.  R.  (2022)  ‘Upaya Peningkatan  Pengetahuan  Kesehatan  Gigi Dengan  Video  Animasi  Pada  Siswa Madrasah  Ibtidaiyah  Al-Muhajirin  Di  Kota Bitung’, GEMAKES:  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat , 2(2), pp. 98 –103. doi: 10.36082/gemakes.v2i2.730.
Masyarakat,  P. K. et al. (2023) ‘Jurnal ABDIMAS- IBISA’, 1(2), pp. 6–12.
Munadirah (2017) ‘Perbandingan Efektivitas Media Video dan Flip Chart terhadap Peningkatan Pengetahuan  Kesehatan  Gigi  dan  Mulut Murid  Kelas  IV  dan  V  di  SDN  NO  38  Boro Kec. Rumbia Kab. Jeneponto’, Jurnal Media Kesehatan  Gigi , 16(2), pp. 5 –10. Available at: http://journal.poltekkes- mks.ac.id/ojs2/index.php/mediagigi/article/v iew/758/320.
Namira, H. ., Hatta, I. and Sari, G. . (2021) ‘Dentin Jurnal  Kedokteran  Gigi’, Dentin  Jurnal Kedokteran Gigi , 4(1), pp. 59 –64. Ningrum,  A.  S.,  Hadi,  W.  and  Saragih,  D.  (2022) ‘Pengembangan Media Audiovisual Berbentuk  Animasi  Untuk  Meningkatkan Keterampilan Menganalisis Informasi Siswa Kelas  V  Sd  Tunas  Pelita  Binjai’, Jurnal Tarbiyah , 29(1), p. 108. doi: 10.30829/tar.v29i1.1375.
Nurfadhillah,  S. et  al. (2021)  ‘Penerapan  Media Audio Visual Berbasis Video Pembelajaran Pada Siswa Kelas Iv Di Sdn Cengklong 3’,
Jurnal  Pendidikan  dan  Dakwah ,  3(2),  pp. 396 –418. Available at: https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pand awa .
Ongkong,  B.  (2019) ‘Kesehatan  Dengan  Metode Audio Visual Terhadap’, journal Article ,  pp. 93 –99.  Pagayang,  Z.  I. et  al. (2023)
‘Penyuluhan  cara  menggosok  gigi  yang baik  dan  benar  di  SDN  105 Manado’, Jurnal  Pengabdian  kepada  Masyarakat MAPALUS , 1(2), pp. 08 –14.
R Ulfah - Jurnal Terapis Gigi and 2020, U. (2020) ‘Pengaruh  Penyuluhan  Kesehatan  Gigi Dengan Media  Video  Motion  Graphic Terhadap  Pengetahuan  Tentang  Karies Gigi Pada Murid’, Jurnal- Terapisgigimulut.Com , 2, pp. 48 –51.  Available at: http://jurnal-
terapisgigimulut.com/index.php/kepgibjm/ar ticle/view/21.
Rahma, E. (2021) ‘Efektifitas Penggunaan Metode Penyuluhan  Sokratik-Demonstrasi  Dalam Peningkatan Pengetahuan Masyarakat Dalam  Pencegahan  Penularan  Covid- 19’, Excellent  Midwifery  Journal ,  4(1),  pp.  83 – 90. doi: 10.55541/emj.v4i1.163.
Rasni, N. D. P., Khoman, J. A. and Pangemanan, D.  H.  C.  (2020)  ‘Gambaran  Kebiasaan Menyikat  Gigi  dan  Status  Kesehatan Gingiva pada Anak Sekolah Dasar’, e-GiGi , 8(2), pp. 61 –65. doi: 10.35790/eg.8.2.2020.29905. Riadi,  L.  B.,  Hadi,  S.  and  Hidayati,  S.  (2020) ‘Pengaruh Penyuluhan Menggunakan Media Video Animasi Terhadap Penurunan
Indeks  Kebersihan  Gigi  Dan  Mulut  Tahun 2020’, Jurnal  Ilmiah  Keperawatan  Gigi (JIKG) , 1(1), pp. 64 –70.
Rizky  Putri  Indah  (2019) ‘Kementerian kesehatan republik  indonesia  politeknik  kesehatan palembang jurusan keperawatan gigi 2019’, (Dm), pp. 1 –68.
Sariana,  E.  and  Hilwa,  K.  (2019)  ‘Hubungan Karakteristik  dan  Kebiasaan  Menyikat  Gigi dengan Kejadian Abrasi Gigi pada Pegawai Yayasan Masjid  Al-Ikhlas  Cilandak  Jakarta The  Relationship  Between  Characteristics and  Habits  of  Brushing  Teeth  with  the Incidence of Dental Abrasion in Employees ’, 4, pp. 185–190.
Surayah, S. (2022) ‘Efektivitas Edukasi Kesehatan Menggunakan  Buku  Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Menyikat Gigi Anak’, Jurnal Ilmiah Keperawatan Gigi , 3(1),  pp.  2721 –  2023.  Available  at: http://www.ejurnal.poltekkestasikmalaya.ac .id/index.php/jikg/article/view/941.
Walangadi,  H.  and  Pratama,  W.  P.  (2020) ‘Meningkatkan  Pemahaman  Belajar  Siswa Menggunakan  Media  Video  Animasi 2D’,
Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal , 4(3), p. 201. doi: 10.37905/aksara.4.3.201- 208.2018.
Ulliana, F. N. (2023). Kesehatan Gigi dan Mulut.
Jalan Banjaran , Desa Banjaran RT 20 RW 10
Kecematan Bojongsari Kabupaten Purbalingg.