Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3311-3318 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3649
Pemanfaatan Modul Digital pada Pelatihan Regulasi Diri Remaja Anti Narkoba di Kabupaten Pelalawan

## Pemanfaatan Modul Digital pada Pelatihan Regulasi Diri Remaja Anti Narkoba di Kabupaten Pelalawan
1) Tri Rahayuningsih*, 2) Anip Febtriko
1) Psikologi, Universitas Andalas, Padang, Indonesia
2) Teknik Informatika, Universitas Putra Indonesia YPTK Padang, Padang, Indonesia Email Corresponding: trirahayuningsih@med.unand.ac.id *

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
Kata Kunci: Narkoba Regulasi Diri Modul Digital Pencegahan Narkoba Pemberdayaan Remaja
Narkoba  menjadi  ancaman  serius  bagi  generasi  muda,  khususnya  remaja.  Kabupaten Pelalawan  memiliki  angka  prevalensi  penyalahgunaan  narkoba  yang  tinggi.  Tujuan pengabdian  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan remaja tentang regulasi diri dalam upaya pencegahan penyalahgunaan narkoba di Kabupaten Pelalawan.  Metode  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  dengan  memberikan  pelatihan regulasi  diri  remaja  anti  narkoba  kepada  100  remaja  di  Kabupaten  Pelalawan.  Pelatihan menggunakan  modul  digital  yang  berisi  materi  tentang  bahaya  narkoba,  regulasi  diri,  dan strategi  pencegahan  penyalahgunaan  narkoba.  Hasil  pelatihan  menunjukkan  bahwa  terdapat peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan  remaja  tentang  regulasi  diri  dalam  upaya pencegahan penyalahgunaan narkoba. Remaja juga menjadi lebih sadar akan bahaya narkoba dan  mampu  menerapkan  strategi  pencegahan  penyalahgunaan  narkoba  dalam  kehidupan sehari-hari. Pembahasan modul digital terbukti efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan remaja tentang  regulasi diri. Modul digital mudah diakses dan dipahami, serta memungkinkan remaja untuk belajar secara mandiri dan berinteraksi dengan materi pelatihan secara  lebih  optimal.  Kesimpulan  pengabdian  masyarakat  ini  menunjukkan  bahwa  modul digital  dapat  menjadi  metode  yang  efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan remaja tentang regulasi diri dalam upaya pencegahan penyalahgunaan narkoba. Perlu  dilakukan  replikasi  pengabdian  masyarakat  ini  dengan  sampel  yang  lebih  besar  dan sasaran yang lebih luas. Selain itu, perlu dilakukan pengembangan modul digital yang lebih komprehensif dan menarik bagi remaja.

## A B S T R A C T
Keywords:
Drugs
Self Regulation Digital Module Drug Prevention Youth Empowerment
Drugs are a serious threat to the younger generation, especially teenagers. Pelalawan Regency has a high prevalence rate of drug abuse. The aim of this community service aims to increase teenagers' knowledge and skills regarding self-regulation in efforts to prevent drug abuse in Pelalawan Regency. This community service method is carried out by providing youth anti- drug self-regulation training to 100 teenagers in Pelalawan Regency. The training uses digital modules  containing  material  about  the  dangers  of  drugs,  self-regulation  and  strategies  for preventing drug abuse. The results of the training show that there is an increase in teenagers' knowledge  and  skills  regarding  self-regulation  in  efforts  to  prevent  drug  abuse.  Teenagers also  become  more  aware  of  the  dangers  of  drugs  and  are  able  to  implement  drug  abuse prevention  strategies  in  everyday  life.  Discussion  of  digital  modules  has  proven  to  be effective  in  increasing  teenagers'  knowledge  and  skills  regarding  self-regulation.  Digital modules  are  easy to  access  and  understand,  and  allow teenagers  to  learn  independently  and interact  with  training  materials  more  optimally.  The  conclusion  of  this  community  service shows that digital modules can be an effective method in increasing teenagers' knowledge and skills regarding self-regulation in efforts to prevent drug abuse. It is necessary to replicate this community service with a larger sample and broader targets. Apart from that, it is necessary to develop digital modules that are more comprehensive and attractive to teenagers.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3311-3318 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3649

## I. PENDAHULUAN
Masalah penyalahgunaan narkoba merupakan salah satu isu yang serius di kalangan remaja di berbagai belahan  dunia,  termasuk  di  Kabupaten  Pelalawan.  Penyalahgunaan  narkoba  dapat  berdampak  negatif  pada perkembangan fisik, psikologis, sosial, dan ekonomi remaja (van Buul et al., 2020). Oleh karena itu, penting untuk  mengadopsi  pendekatan  pencegahan  yang  tepat,  terutama  yang  berfokus  pada  pembentukan  regulasi diri pada remaja agar mereka mampu menghindari penyalahgunaan narkoba (van Buuren et al., 2020). Salah satu pendekatan yang dapat efektif adalah dengan menggunakan modul digital dalam pelatihan regulasi diri remaja  anti  narkoba  (Joentausta  et  al.,  2021).  Modul  digital  merupakan  suatu  sistem  yang  menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) sebagai media atau sarana dalam penyampaian materi pelatihan. Penggunaan  modul  digital  dapat  meningkatkan  efektivitas  dan  efisiensi  dalam  memberikan  pembelajaran kepada remaja, yang umumnya sangat akrab dengan teknologi dan perangkat digital (Agboola et al., 2023).
Dalam modul digital pelatihan regulasi diri remaja anti narkoba, dapat disajikan berbagai  konten yang relevan, seperti informasi mengenai bahaya penyalahgunaan narkoba, dampak negatifnya pada kesehatan dan kehidupan sosial, serta  strategi untuk mengatasi godaan dan tekanan dari lingkungan sekitar yang mungkin mendorong  remaja  untuk  mencoba  narkoba  (Re  et  al.,  2022).  Materi  pelatihan  juga  dapat  mencakup pengembangan keterampilan sosial, emosi, dan kognitif yang diperlukan untuk menghadapi berbagai situasi yang  menantang  tanpa  bergantung  pada  narkoba  (ter  Beek  et  al.,  2019).  Tujuan  dari  pemanfaatan  modul digital  ini  adalah  untuk  memberikan  pendekatan  yang  menarik  dan  interaktif  bagi  remaja  dalam  proses pembelajaran,  sehingga  mereka  dapat  lebih  mudah  memahami  dan  menginternalisasi  informasi  yang disampaikan.  Selain  itu,  penggunaan  teknologi  digital  juga  dapat  memberikan  akses  yang  lebih  luas  dan fleksibel  bagi  remaja,  karena  mereka  dapat  mengakses  modul  tersebut  secara  mandiri  melalui  perangkat seperti smartphone, tablet, atau computer (Cohen et al., 2022).
Diharapkan bahwa dengan pemanfaatan modul digital pada pelatihan regulasi diri remaja  anti narkoba di  Kabupaten  Pelalawan,  remaja  akan  memiliki  pengetahuan  yang  lebih  baik  tentang  bahaya  narkoba  dan kemampuan  untuk  menghadapinya  dengan  cara  yang  positif  dan  sehat  (Simon  et  al.,  2021).  Hal  ini diharapkan  dapat  mengurangi  angka  penyalahgunaan  narkoba  di  kalangan  remaja,  serta  memberikan kontribusi  positif  pada  peningkatan  kualitas  kehidupan  dan  masa  depan  generasi  muda  di  daerah  tersebut. Penyalahgunaan  narkoba  menjadi  permasalahan  serius  yang  perlu  mendapat  perhatian  serius  dari  berbagai pihak (Zhang & Zhao, 2020). Kabupaten Pelalawan, sebagai bagian dari upaya memerangi penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja, perlu mencari pendekatan inovatif dan efektif untuk mencegahnya. Pemanfaatan modul digital dalam pelatihan regulasi diri remaja anti narkoba merupakan salah satu cara yang diharapkan dapat memberikan dampak positif dalam mengatasi masalah ini (Meola et al., 2021). Sebagai daerah dengan perkembangan  teknologi  yang  semakin  pesat,  Kabupaten  Pelalawan  memiliki  potensi  besar  untuk menerapkan  modul  digital  dalam  berbagai  bidang,  termasuk  pendidikan  dan  pencegahan  penyalahgunaan narkoba(Nielsen et al., 2022). Dengan meningkatnya aksesibilitas internet dan penetrasi perangkat digital di kalangan  remaja,  penggunaan  modul  digital  menjadi  pilihan  yang  tepat  untuk  menyampaikan  pesan-pesan pencegahan  dan  mengedukasi  remaja  tentang  bahaya  narkoba  (Pas  et  al.,  2021).  Pelatihan  regulasi  diri remaja  anti  narkoba  dengan  modul  digital  diharapkan  dapat  mencapai  target  audiens  yang  lebih  luas, termasuk  remaja  yang  tinggal  di  daerah  terpencil  atau  sulit  dijangkau.  Selain  itu,  modul  digital  juga  dapat diintegrasikan  dengan  platform  e-learning  atau  sistem  pembelajaran  daring  yang  sudah  ada,  sehingga mempermudah dalam pelaksanaan dan pemantauan hasil pelatihan (Khan et al., 2022).
Peran  orang  tua, pendidik,  serta  masyarakat  secara  keseluruhan  juga  sangat  penting  dalam  kesuksesan program  pelatihan  ini.  Dukungan  dan  partisipasi  aktif  dari  mereka  akan  memperkuat  efektivitas  program, karena  mereka  dapat  memberikan  dorongan,  motivasi,  dan  pengawasan  lebih  dalam  mendampingi  remaja selama  dan  setelah  mengikuti  pelatihan.  Sebagai  bagian  dari  pendekatan  holistik  dalam  mengatasi penyalahgunaan  narkoba,  pelatihan  regulasi  diri  remaja  anti  narkoba  dengan  modul  digital  perlu  didukung oleh  upaya  lainnya,  seperti  kegiatan  edukasi  di  sekolah,  kampanye  sosial,  pelibatan  komunitas,  serta penegakan hukum yang tegas terhadap peredaran narkoba (Sánchez-Paniagua et al., 2022).
Dengan  demikian,  diharapkan  pemanfaatan  modul  digital  pada  pelatihan  regulasi  diri  remaja  anti narkoba  di  Kabupaten  Pelalawan  dapat  menjadi  langkah  yang  signifikan  dalam  mengatasi  penyalahgunaan narkoba  dan  memberikan  perlindungan  bagi  generasi  muda.  Semoga  upaya  ini  dapat  menciptakan lingkungan yang aman, sehat, dan berkualitas bagi perkembangan optimal remaja, serta mendorong mereka
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3311-3318 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3649
Pemanfaatan Modul Digital pada Pelatihan Regulasi Diri Remaja Anti Narkoba di Kabupaten Pelalawan
untuk menjadi pribadi yang tangguh, berdaya saing, dan berperan aktif dalam membangun masa depan yang lebih baik.

## II. MASALAH
1.   Aksesibilitas:
a. Keterbatasan  akses  internet  dan  perangkat  digital:  Remaja  di  daerah  terpencil  atau  kurang  mampu mungkin  tidak  memiliki  akses  ke  internet  atau  perangkat  digital  yang  memadai  untuk  mengikuti pelatihan modul digital.
b. Keterampilan digital: Beberapa remaja mungkin tidak memiliki keterampilan digital yang memadai untuk menggunakan modul digital secara efektif (Liu et al., 2022).
2.   Motivasi dan Keterlibatan:
a. Kurangnya  minat:  Remaja  mungkin  tidak  tertarik  dengan  topik  penyalahgunaan  narkoba atau  tidak menganggapnya relevan dengan kehidupan mereka.
b. Gangguan  eksternal:  Faktor  eksternal  seperti  kesibukan  sekolah,  aktivitas  sosial,  atau  pekerjaan dapat menghambat partisipasi remaja dalam pelatihan.
3.   Dukungan dan Pemantauan:
a. Keterlibatan  orang  tua  dan  pendidik:  Orang  tua  dan  pendidik  mungkin  tidak  cukup  terlibat  dalam program  pelatihan,  sehingga  sulit  untuk  memantau  kemajuan  remaja  dan  memberikan  dukungan yang diperlukan.
b. Kurangnya  koordinasi:  Kurangnya  koordinasi  antara  pihak-pihak  yang  terlibat  dalam  program pelatihan,  seperti  pemerintah,  sekolah,  dan  organisasi  masyarakat,  dapat  menyebabkan  inefisiensi dan hambatan.
4.   Evaluasi dan Dampak:
a. Kesulitan pengukuran dampak: Sulit untuk mengukur secara akurat dampak pelatihan modul digital terhadap pengurangan penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja.
b. Kurangnya  data  jangka  panjang:  Data  tentang  efektivitas  jangka  panjang  pelatihan  modul  digital mungkin masih terbatas.
5.   Keberlanjutan:
a. Pendanaan:  Memastikan  pendanaan  yang  berkelanjutan  untuk  program  pelatihan  modul  digital mungkin menjadi tantangan.
b. Komitmen  politik:  Dukungan  dan  komitmen  jangka  panjang  dari  pemerintah  dan  pemangku kepentingan lainnya diperlukan untuk keberhasilan program.
Gambar 1. Suasana Pelatihan

## III. METODE
Metode pelaksanaan dari pengabdian dapat dijelaskan dari tahapan berikut ini :

## Gambar 2. Tahapan kegiatan

## 1. Analisa Kebutuhan
Tahap  awal  yang  penting  adalah  melakukan  analisis  kebutuhan  untuk  memahami  masalah penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja di Kabupaten Pelalawan. Melalui survei,  wawancara, atau studi  kasus,  identifikasi  masalah  yang  relevan  serta  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  penyalahgunaan narkoba di daerah tersebut.
2. Perancangan Modul
Setelah  menganalisis  kebutuhan,  tim  perancang  dan  ahli  di  bidang  pendidikan,  psikologi,  dan  narkoba dapat  merancang  modul  digital  dengan  isi  dan  pendekatan yang  sesuai.  Modul  harus  mencakup  materi yang  relevan,  informasi  tentang  bahaya  narkoba,  cara  mengatasi  godaan,  pengembangan  regulasi  diri, dan keterampilan yang membantu remaja menghadapi tantangan sehari-hari.
3. Pelaksanaan Pelatihan
Setelah  modul  siap,  lakukan  pelatihan  dengan  menggunakan  modul  digital  tersebut.  Peserta  dapat mengakses modul secara mandiri atau dalam kelompok dengan bimbingan fasilitator
4. Monitoring dan Evaluasi
Selama  pelatihan,  lakukan  pemantauan  untuk  melihat  tingkat  partisipasi  dan  perkembangan  peserta. Evaluasi  akan  membantu  mengukur  efektivitas  pelatihan  dalam  mencapai  tujuan  pencegahan penyalahgunaan narkoba.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  dan  Pembahasan  dari  pemanfaatan  Modul  Digital  pada  Pelatihan  Regulasi  Diri  Remaja  Anti Narkoba di Kabupaten Pelalawan dapat disajikan sebagai berikut:
1. Meningkatnya  Kesadaran:  Peserta  pelatihan  menunjukkan  peningkatan  kesadaran  tentang  bahaya penyalahgunaan  narkoba  dan  dampak  negatifnya  terhadap  kesehatan  fisik,  mental,  dan  sosial.  Mereka memahami  pentingnya  regulasi  diri  dan  tanggung  jawab  pribadi  dalam  menghindari  narkoba. Meningkatnya  kesadaran  merujuk  pada  hasil  dari  pemanfaatan  Modul Digital  pada  Pelatihan  Regulasi Diri  Remaja  Anti  Narkoba  di  Kabupaten  Pelalawan  yang  menunjukkan  bahwa  peserta  pelatihan mengalami  peningkatan  pemahaman  dan  kesadaran  tentang  bahaya  penyalahgunaan  narkoba.  Peserta pelatihan  menjadi  lebih  tahu  dan  menyadari  konsekuensi  negatif  dari  penggunaan  narkoba  bagi  diri mereka dan lingkungan sekitar.
Dalam konteks pelatihan ini, meningkatnya kesadaran remaja anti narkoba dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Pemahaman  Tentang  Bahaya  Narkoba:  Peserta  pelatihan  mendapatkan  informasi  yang  jelas  dan akurat  tentang  jenis-jenis  narkoba  yang  beredar,  efeknya  terhadap  tubuh  dan  pikiran,  serta  risiko ketergantungan  dan  overdosis.  Mereka  menjadi  lebih  sadar  bahwa  penyalahgunaan  narkoba berpotensi merusak kesehatan fisik dan mental mereka.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3311-3318 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3649
Pemanfaatan Modul Digital pada Pelatihan Regulasi Diri Remaja Anti Narkoba di Kabupaten Pelalawan
b. Dampak Sosial dan Lingkungan: Selain mengenali bahaya pada diri sendiri, peserta juga menyadari dampak  negatif  yang  bisa  ditimbulkan  oleh  penyalahgunaan  narkoba  pada  keluarga,  teman,  dan masyarakat  sekitar.  Mereka  menyadari  bahwa  penyalahgunaan  narkoba  tidak  hanya  merugikan  diri sendiri tetapi juga berdampak luas pada lingkungan sosial.
c. Penyadaran  Potensi  Bahaya  pada  Masa  Depan:  Dengan  meningkatnya  kesadaran  tentang  bahaya narkoba,  remaja  menjadi  lebih  berhati-hati  dalam  membuat  keputusan  dan  mengantisipasi  godaan untuk  mencoba  narkoba  di  masa  mendatang.  Mereka  menyadari  bahwa  memahami  risiko penyalahgunaan  narkoba  saat  ini  dapat  membantu  mereka  mencegah  masalah  yang  lebih  serius  di masa depan.
d. Motivasi untuk Menghindari Narkoba: Kesadaran tentang bahaya narkoba membantu meningkatkan motivasi  peserta  pelatihan  untuk  menghindari  penggunaannya.  Mereka  menjadi  lebih  sadar  tentang pentingnya memiliki regulasi diri dan mengambil keputusan yang lebih bijaksana untuk hidup yang sehat dan positif.
e. Meningkatnya  Kesadaran  tentang  Sumber  Bantuan:  Peserta  pelatihan  juga  menyadari  bahwa  ada sumber-sumber  bantuan  dan  dukungan  yang  dapat  mereka  akses  jika  menghadapi  godaan  atau tekanan  untuk menggunakan narkoba.  Mereka  menjadi  lebih  terbuka  untuk  mencari  bantuan  ketika membutuhkannya.
2. Penguasaan  Informasi:  Peserta  pelatihan  berhasil  menguasai  informasi  mengenai  jenis  narkoba  yang beredar,  cara-cara  pencegahan  penyalahgunaan,  serta  strategi  mengatasi  godaan  atau  tekanan  dari lingkungan  sekitar.  Penguasaan  informasi  merujuk  pada  hasil  dari  pemanfaatan  Modul  Digital  pada Pelatihan  Regulasi  Diri  Remaja  Anti  Narkoba  di  Kabupaten  Pelalawan  yang  menunjukkan  bahwa peserta pelatihan berhasil menguasai informasi tentang berbagai aspek terkait penyalahgunaan narkoba. Mereka  memiliki  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  narkoba,  termasuk  jenis,  efek,  dampak  negatif, dan cara pencegahan penyalahgunaannya.
Berikut adalah penjelasan lebih lanjut tentang penguasaan informasi pada pelatihan ini:
a. Jenis  Narkoba:  Peserta  pelatihan  memiliki  pengetahuan  tentang berbagai  jenis  narkoba  yang  sering beredar  di  lingkungan  mereka,  seperti  ganja,  kokain,  heroin,  amfetamin,  dan  obat-obatan  terlarang lainnya. Mereka mengerti apa yang membedakan satu jenis narkoba dengan yang lainnya.
b. Efek  dan  Risiko:  Remaja  memahami  efek  dan  risiko  kesehatan  jangka  pendek  dan  jangka  panjang yang ditimbulkan oleh penyalahgunaan narkoba. Mereka menyadari bahaya ketergantungan fisik dan psikologis yang dapat timbul akibat penggunaan narkoba secara berlebihan dan berulang.
c. Faktor  Pemicu:  Peserta  pelatihan  mengerti  tentang  berbagai  faktor  pemicu  atau  godaan  yang  dapat mendorong  seseorang  untuk  mencoba  narkoba,  seperti  tekanan  teman  sebaya,  rasa  ingin  tahu, masalah pribadi, atau masalah lingkungan.
d. Cara  Pencegahan  dan  Mengatasi:  Remaja  memiliki  pemahaman  tentang  cara  pencegahan penyalahgunaan  narkoba,  seperti  cara  menolak  tawaran  narkoba,  mencari  dukungan  sosial, mengelola stres, dan mencari hiburan alternatif yang positif.
e. Dampak Sosial: Peserta pelatihan juga mengerti dampak sosial dan lingkungan dari penyalahgunaan narkoba,  termasuk  bagaimana  narkoba  dapat  merusak  hubungan  dengan  keluarga,  teman,  dan masyarakat.
f. Sumber  Bantuan:  Remaja  mengetahui  sumber-sumber  bantuan  dan  dukungan  yang  dapat  mereka akses jika menghadapi masalah penyalahgunaan narkoba, seperti konselor, fasilitator pelatihan, atau lembaga pencegahan narkoba.
3. Pengembangan  Keterampilan:  Peserta  pelatihan  mengalami  perkembangan  dalam  mengembangkan keterampilan  sosial,  emosi,  dan  kognitif  yang  diperlukan  untuk  menghadapi  berbagai  situasi  yang menantang tanpa bergantung pada narkoba.
4. Respons  Positif:  Peserta  menunjukkan  respons  positif  terhadap  modul  digital  sebagai  metode pembelajaran. Konten multimedia yang interaktif membuat pelatihan lebih menarik dan menyenangkan.
5. Aksesibilitas  dan  Fleksibilitas:  Penggunaan  modul  digital  memungkinkan  peserta  untuk  mengakses materi pelatihan secara mandiri, kapan saja, dan dari mana saja sesuai dengan kenyamanan mereka.
6. Efektivitas  Modul  Digital:  Pemanfaatan  modul  digital  terbukti  efektif  dalam  menyampaikan  informasi dan  pesan  pencegahan  kepada  remaja.  Penggunaan  media  multimedia  meningkatkan  daya  tarik  dan pemahaman peserta terhadap materi pelatihan.
Pemanfaatan Modul Digital pada Pelatihan Regulasi Diri Remaja Anti Narkoba di Kabupaten Pelalawan
Gambar 3. Modul Digital Berbasis Website
Efektivitas  Modul  Digital  merujuk  pada  keberhasilan  modul  digital  sebagai  metode  pembelajaran dalam mencapai  tujuan pelatihan regulasi diri remaja  anti narkoba di Kabupaten Pelalawan. Dalam konteks ini, efektivitas modul digital dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Daya  Tarik  Visual  dan  Interaktif:  Modul  digital  dirancang  dengan  beragam  konten  multimedia seperti  video,  gambar,  animasi,  dan  kuis  interaktif.  Hal  ini  meningkatkan  daya  tarik  dan  minat peserta  pelatihan  untuk  belajar.  Penggunaan  media  visual  yang  menarik  membantu  peserta  lebih fokus dan tertarik pada materi yang disampaikan.
b. Kemudahan Akses dan Fleksibilitas: Peserta pelatihan dapat mengakses modul digital dari perangkat mereka  sendiri,  baik  itu  smartphone,  laptop,  atau  tablet.  Fleksibilitas  ini  memungkinkan  mereka untuk belajar kapan saja dan di mana saja sesuai dengan kebutuhan dan kenyamanan pribadi.
c. Pembelajaran  Mandiri:  Modul  digital  memungkinkan  peserta  untuk  belajar  dengan  mandiri  tanpa tekanan  waktu  dan  ruang.  Mereka  dapat  mengatur  kecepatan  belajar  sesuai  kemampuan  individu, mengulang materi yang sulit, atau mengeksplorasi konten tambahan sesuai minat pribadi.
d. Pemanfaatan  Teknologi:  Dalam  era  digital,  penggunaan  teknologi  dianggap  familiar  dan  mudah diakses  bagi  remaja.  Oleh  karena  itu,  pemanfaatan  modul  digital  dalam  pelatihan  diharapkan  dapat menciptakan  lingkungan  pembelajaran  yang  lebih  sesuai  dengan  kebiasaan  dan  pola  pikir  generasi digital.
e. Penggunaan  Interaktifitas:  Modul  digital  dapat  dirancang  dengan  fitur  interaktif  seperti  kuis, simulasi, atau permainan yang memungkinkan peserta untuk aktif berpartisipasi dalam pembelajaran. Fitur  ini  membantu  meningkatkan  keterlibatan  peserta  dan  memperkuat  pemahaman  mereka terhadap materi pelatihan.
f. Kemudahan  Pemantauan  dan  Evaluasi:  Penggunaan  modul  digital  memungkinkan  penyelenggara pelatihan  untuk  lebih  mudah  memantau  kemajuan  belajar  peserta.  Data  dan  statistik  mengenai tingkat  keterlibatan,  waktu  belajar,  dan  hasil  kuis  dapat  digunakan  untuk  melakukan  evaluasi  dan pengembangan berkelanjutan terhadap program pelatihan.
Meskipun  modul  digital  memiliki  banyak  keunggulan,  penting  untuk  tetap  memperhatikan beberapa  faktor  penting.  Diantaranya  adalah  memastikan  akses  internet  yang  memadai  bagi  peserta, menyediakan dukungan teknis jika diperlukan, serta  tetap memastikan interaksi sosial dan keterlibatan peserta  dalam  lingkungan  pelatihan  secara  keseluruhan.  Dengan  perhatian  terhadap  faktor-faktor tersebut,  efektivitas  modul  digital  dalam  pelatihan  regulasi  diri  remaja  anti  narkoba  di  Kabupaten Pelalawan  dapat  ditingkatkan,  sehingga  dapat  memberikan dampak  yang  signifikan  dalam pencegahan penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja.
Pemanfaatan Modul Digital pada Pelatihan Regulasi Diri Remaja Anti Narkoba di Kabupaten Pelalawan

## Gambar 4. Tim Pengabdian bersama Pimpinan dan Remaja di Kabupaten Pelalawan
7. Faktor  Motivasi  dan  Keterlibatan:  Peserta  menunjukkan  tingkat  motivasi  dan  keterlibatan  yang  tinggi dalam  pelatihan.  Partisipasi  aktif  dalam  sesi  tanya  jawab,  diskusi  kelompok,  dan  permainan  peran meningkatkan kualitas pembelajaran.
8. Dukungan  Keluarga  dan  Komunitas:  Melibatkan  orang  tua  dan  keluarga  dalam  pelatihan  membantu meningkatkan efektivitas program. Orang tua berperan sebagai pendukung dalam menerapkan regulasi diri di lingkungan sehari-hari.
9. Peran  Fasilitator:  Peran  fasilitator  atau  pendamping  sangat  penting  dalam  mengarahkan  peserta mengenal  lebih  dalam  tentang  diri  mereka,  membantu  mengatasi  masalah,  dan  memberikan  dukungan selama dan setelah pelatihan.
10. Tantangan  dan  Pengembangan  Berkelanjutan:  Tantangan  yang  dihadapi  dalam  pelatihan  termasuk tingkat  akses  internet  di  beberapa  wilayah  dan  keterbatasan  sumber  daya.  Oleh  karena  itu,  diperlukan upaya pengembangan berkelanjutan dalam meningkatkan aksesibilitas dan pemantauan program.
Efek  Jangka  Panjang:  Program  pelatihan  ini  berpotensi  memberikan  dampak  jangka  panjang  dengan mengurangi  angka  penyalahgunaan  narkoba  di  kalangan  remaja.  Evaluasi  jangka  panjang  perlu  dilakukan untuk memahami efektivitasnya dalam jangka waktu yang lebih lama.

## V. KESIMPULAN
Meningkatnya  Kesadaran  peserta  pelatihan  memiliki  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  bahaya penyalahgunaan  narkoba  dan  dampaknya  terhadap  kesehatan  fisik,  mental,  dan  sosial.  Mereka  menyadari pentingnya  regulasi  diri  dan  tanggung  jawab  pribadi  dalam  menghindari  narkoba.  Penguasaan  Informasi peserta pelatihan berhasil menguasai informasi mengenai jenis narkoba yang beredar, cara-cara pencegahan penyalahgunaan,  serta  strategi  mengatasi  godaan  atau  tekanan  dari  lingkungan  sekitar.  Mereka  memiliki pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  berbagai  aspek  terkait  penyalahgunaan  narkoba.  Pengembangan Keterampilan  peserta  pelatihan  mengalami  perkembangan  dalam  mengembangkan  keterampilan  sosial, emosi,  dan  kognitif  yang  diperlukan  untuk menghadapi berbagai  situasi  yang  menantang  tanpa  bergantung pada  narkoba.  Respon  Positif  terhadap  Modul  Digital  peserta  menunjukkan  respon  positif  terhadap  modul digital  sebagai  metode  pembelajaran.  Konten  multimedia  yang  interaktif  membuat  pelatihan  lebih  menarik dan menyenangkan. Aksesibilitas dan Fleksibilitas penggunaan modul digital memungkinkan peserta untuk mengakses  materi  pelatihan  secara  mandiri,  kapan  saja,  dan  dari  mana  saja  sesuai  dengan  kenyamanan mereka.  Efektivitas  Modul  Digital  pemanfaatan  modul  digital  terbukti  efektif  dalam  menyampaikan informasi dan pesan pencegahan kepada remaja. Penggunaan media multimedia meningkatkan daya tarik dan pemahaman peserta terhadap materi pelatihan.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3311-3318 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3649

## DAFTAR PUSTAKA
Agboola,  O.  P.,  Bashir,  F.  M.,  Dodo,  Y.  A.,  Mohamed,  M.  A.  S.,  &  Alsadun,  I.  S.  R.  (2023).  The  influence  of information and communication technology (ICT) on stakeholders’ involvement and smart urban sustainability. Environmental Advances , 13 (September). https://doi.org/10.1016/j.envadv.2023.100431 Cohen,  S.  A.,  Xiao,  M.,  Curtin,  C.  M.,  &  Yao,  J.  (2022).  Analysis  of  Website  Accessibility  and  Content  for  All  92 Accredited  Hand  Surgery  Fellowship  Programs  in  the  United  States:  An  Update. Journal  of  Hand  Surgery Global Online , 4 (5), 269–275. https://doi.org/10.1016/j.jhsg.2022.05.004 Joentausta,  R.  M.,  Rannikko,  A.,  &  Murtola,  T.  J.  (2021).  Prostate  Cancer–specific  Survival  After  Radical Prostatectomy Is Improved Among Metformin Users but Not Among Other Antidiabetic Drug Users. European Urology Open Science , 34 , 86–93. https://doi.org/10.1016/j.euros.2021.10.002 Khan, M. H., Salman, A., Yasmin, F., Sehar, A., Abbasi, M., Memon, S. F., Asghar, M. S., Fadelallah Eljack, M. M., Ullah, K., & Tahir, M. J. (2022). Structure and evaluation of preventive medicine residency programs’ websites: A cross sectional analysis. Annals of Medicine and Surgery , 84 (July), 104871. https://doi.org/10.1016/j.amsu.2022.104871
Liu, D. S., Abu-Shaban, K., Sugito, H. R., Kulkarni, V., Kikyo, F., Gupta, Y., & Elsamaloty, H. (2022). Assessment of US  Radiology  Residency  Program  Websites  in  the  COVID-19  Era. Journal  of  the  American  College  of Radiology , 19 (10), 1170–1176. https://doi.org/10.1016/j.jacr.2022.05.019 Meola,  S.,  Huhtala,  S.,  Broséus,  J.,  Jendly,  M.,  Jalava,  K.,  Aalberg,  L.,  &  Esseiva,  P.  (2021).  Illicit  drug  profiling practices  in  Finland:  An  exploratory  study  about  end  users’  perceptions. Forensic  Science  International , 324 , 110848. https://doi.org/10.1016/j.forsciint.2021.110848 Nielsen, M., Kruckow, L., Buch, A. K., Olsen, K. B., & Banner, J. (2022). Characterization of deceased drug users in Denmark based on treatment status:  A nationwide retrospective autopsy study. Drug and Alcohol Dependence , 230 (October 2021), 109146. https://doi.org/10.1016/j.drugalcdep.2021.109146 Pas,  P.,  Hulshoff  Pol,  H.  E.,  Raemaekers,  M.,  &  Vink,  M.  (2021).  Self-regulation  in  the  pre-adolescent  brain.
Developmental Cognitive Neuroscience , 51 (March), 101012. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2021.101012 Re, G. F., Jia, J., Xu, Y., Zhang, Z., Xie, Z. R., Kong, D., Lu, D., Li, Y., Peng, Q. Y., Yu, J., Kuang, Y. Q., & Wang, K.
H. (2022). Dynamics and correlations in multiplex immune profiling reveal persistent immune inflammation in male drug users after withdrawal. International Immunopharmacology , 107 (January). https://doi.org/10.1016/j.intimp.2022.108696
Sánchez-Paniagua, M., Fidalgo, E., Alegre, E., & Alaiz-Rodríguez, R. (2022). Phishing websites detection using a novel multipurpose  dataset  and  web  technologies  features. Expert  Systems  with  Applications , 207 (October  2021), 118010. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2022.118010
Simon,  C.,  Brothers,  S.,  Strichartz,  K.,  Coulter,  A.,  Voyles,  N.,  Herdlein,  A.,  &  Vincent,  L.  (2021).  We  are  the researched,  the  researchers,  and  the  discounted:  The  experiences  of  drug  user  activists  as  researchers. International Journal of Drug Policy , 98 , 103364. https://doi.org/10.1016/j.drugpo.2021.103364 ter  Beek,  M.,  Opdenakker,  M.  C.,  Spijkerboer,  A.  W.,  Brummer,  L.,  Ozinga,  H.  W.,  &  Strijbos,  J.  W.  (2019). Scaffolding  expository  history  text  reading:  Effects  on  adolescents’  comprehension,  self-regulation,  and motivation.
Learning
and Individual Differences , 74 (December 2018), 101749.
https://doi.org/10.1016/j.lindif.2019.06.003 van Buul, A. R., Kasteleyn, M. J., Arends, J. M., Shi, T., Kelly, D. P., Chavannes, N. H., & Meijer, E. (2020). eHealth only  interventions  and  blended  interventions  to  support  self-management  in  adolescents  with  asthma:  A systematic review. Clinical EHealth , 3 , 49–62. https://doi.org/10.1016/j.ceh.2020.06.001 van  Buuren,  M.,  Walsh,  R.  J.,  Sijtsma,  H.,  Hollarek,  M.,  Lee,  N.  C.,  Bos,  P.  A.,  &  Krabbendam,  L.  (2020).  Neural correlates of self- and other-referential processing in young adolescents and the effects of testosterone and peer similarity. NeuroImage , 219 (June). https://doi.org/10.1016/j.neuroimage.2020.117060 Zhang,  H.,  &  Zhao,  H.  (2020).  Dark  personality  traits  and  cyber  aggression  in  adolescents:  A  moderated  mediation analysis of belief in virtuous humanity and self-control. Children and Youth Services Review , 119 (100), 105565. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105565