## HUBUNGAN MANAJEMEN WAKTU DENGAN KEBIASAAN PROKRASTINASI PENYUSUNAN SKRIPSI MAHASISWA KEPERAWATAN ANGKATAN VIII STIKES BINA USADA BALI
Nina Rismawati Hakim, (1) IGAA Sherlyna Prihandhani, (2) I Gede Wirajaya, (3)
Dosen STIKES Bina Usada Bali (1) , Dosen Departemen Manajemen Keperawatan, STIKES Bina Usada Bali (2) , Dosen STIKES Bina Usada Bali (3)

## Abstrak
Manajemen waktu berperan dalam penyelesaian tugas-tugas akademik  mahasiswa dengan baik. Ketidakmampuan  mahasiswa  dalam  memanajemen  waktu  mengakibatkan  mereka  cenderung menunda-nunda  mengerjakan  tugas-tugas  akademik  mereka.  Penundaan  dalam  mengerjakan  tugas- tugas  akademik  ini  disebut  dengan  istilah  “prokrastinasi  akademik”.  Perilaku  ini  tentu  saja  dapat memberikan efek yang negatif bagi mahasiswa. Mahasiswa yang melakukan prokrastinasi akan lebih lama  untuk  menyelesaikan  masa  studinya  dibandingkan  mahasiswa  yang  tidak  melakukan prokrastinasi. Prokrastinasi dapat menyebabkan penurunan produktivitas yang berujung pada kualitas individu menjadi rendah serta dapat menimbulkan stress, perasaan cemas, sulit berkonsentrasi. Tujuan penelitian ini untuk melihat apakah manajemen waktu berpengaruh terhadap kebiasaan prokrastinasi penyusunan  skripsi  pada  mahasiswa  angkatan  VIII  dan  seberapa  besar  pengaruh  yang  diberikan. Rancangan  penelitian  ini  adalah cross-sectional menggunakan  pendekatan  kuantitatif.  Data dikumpulkan  melalui  pengisian  kuesioner  oleh  70  orang  mahasiswa  keperawatan  pada  bulan September  2017  di  STIKES  Bina  Usada  Bali.  Analisis  data  meliputi  analisis  univariat  dan  bivariat Korelasi Kendall’s Tau. Analisis  univariat  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar mahasiswa  memiliki manajemen waktu yang tinggi sebanyak 36 responden (51,4%) dan memiliki kebiasaan prokrastinasi penyusunan  skripsi  sedang  sebanyak  34  orang  (48,6%).  Analisis  bivariat  dengan  nilai  korelasi Kendall’s  Tau  sebesar  -0,233  menunjukkan  adanya  tingkat  hubungan  yang  lemah  dengan  nilai  p= 0,03 lebih kecil dari α = 0,05 (p<0,05) yang berarti ada hubungan yang signifikan antara manajemen waktu  dengan  kebiasaan  prokrastinasi  penyusunan  skripsi  mahasiswa  keperawatan  angkatan  VIII  di STIKES  Bina  Usada  Bali.  Manajemen  waktu  yang  baik  pada  mahasiswa  sangat  diperlukan  untuk mengurangi  kecenderungan  prokrastinasi  dalam  penyusunan  skripsi,  semakin  tinggi  kemampuan manajemen  waktu  maka  semakin  rendah  kecenderungan  prokrastinasi  sehingga  dapat  mendorong mahasiswa untuk lulus tepat waktu.
Kata Kunci: manajemen waktu, prokrastinasi, penyusunan skripsi.
Korespondensi: STIKES Bina Usada Bali, HP 085339112112, e-mail ninakornalert99@gmail.com

## TIME MANAGEMENT SKILL IN RELATION WITH PROCRASTINATION HABIT OF NURSING DEPARTMENT STIKES BINA USADA BALI’S STUDENT CLASS OF 2014 IN WRITING GRADUATING PAPER

## Abstract
Time  management  plays  a  role  in  the  completion  of  student  academic  tasks  well.  The  inability  of students  in  time  management  leads  them  to  tend  to  delay  doing  their  academic  tasks.  The  delay  in doing  these  academic  tasks  is  called  "academic  procrastination".  This  behavior  can  give  negative effect  for  student  of  course.  Students  who  do  procrastination  will  need  more  time  to  complete  their studies  than  students  who  do  not  do  procrastination.  Procrastination  can  lead  to  a  decrease  in productivity  that  leads  to  lower  individual  quality  and  can  cause  stress,  anxiety,  and  difficulty  in concentrating. The purpose of this study to see whether time management affects the procrastination habits of nursing department STIKES Bina Usada Bali’s student class of 2014 in writing graduating paper  and  how  much  influence  those  variable  given.  Research  design  used  cross  sectional  with quantitative  approach.  Data  was  collected  through  filling  questionnaire  of  70  nursing  students  in September  2017  in  STIKES  Bina  Usada  Bali.  Data  analysis  including  univariate  and  bivariate analysis  with  kendall’s  tau  correlation  coefficient.  Univariate  analysis  showed  that  most  of  the nursing  students  had  the  time  management  skill  on  high  category  36  respondents  (51,4%)  and  had average level of graduating paper writing procrastination around 34 respondents (48,6%). Bivariate analysis  with  Kendall’s  Tau  correlational  value  of      -0,233 showed  that there was  a  weak  relation with  p  value  0,03  was  smaller  than  α  =  0,05  (p<0,05)  meant  that  there  was  significant  relation between  time  management  skill  and  graduating  paper  procrastination  level  among  nursing department of STIKES Bina Usada Bali’s students, class of 2014. Time management skill is necessary for  students  to  reduce  the  tendency  of  graduating  paper  writing  procrastination,  when  the  time management  skill is  high,  the  level  of  graduating  paper  procrastination  becomes  lower, in  order  to encourage nursing students to graduate on time..
Keywords     : time management, procrastination, graduating paper writing.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  tinggi  merupakan  pendidikan lanjutan setelah pendidikan dasar dan menengah dilakukan. Kegiatan akademik yang dilakukan  juga  tidak  sama  dengan  pendidikan dasar  dan  pendidikan  menengah.  Mahasiswa yang  baru  masuk  tahap  perkuliahan  di perguruan  tinggi  akan  mengalami  proses transisi  dari  pendidikan  menengah  sehingga perlu  menyesuaikan  diri  terhadap  metode  dan system  pembelajaran  di  perguruan  tinggi (Yuswardi,  2016).  Pada  tahap  ini  mahasiswa diberikan kemandirian belajar untuk mencapai indeks  prestasi  akademik  yang  baik.  Indeks prestasi  akademik  telah  menjadi  symbol ukuran  kemampuan  pencapaian  akademik  .
Prestasi  akademik  yang  baik  harus  didukung dengan manajemen waktu yang baik.
Manajemen waktu merupakan suatu jenis keterampilan  yang  berkaitan  dengan  segala bentuk  upaya  dan  tindakan  seorang  individu yang dilakukan secara terencana agar individu tersebut dapat memanfaatkan waktunya dengan sebaik-baiknya (Atkinson dalam Gasim, 2016). Macan, dkk (1990) mengungkapkan  bahwa  manajemen  waktu merupakan  pengaturan  diri  individu  dalam menggunakan  waktu  seefektif  dan  seefesien mungkin  dengan  melakukan  perencanaan, penjadwalan,  pengontrolan  waktu  dan  selalu membuat skala prioritas menurut kepentingannya serta keinginan untuk terorganisasi (Gasim, 2016).
Efektifnya manajemen waktu yang dilakukan mahasiswa membuat segala kegiatan  belajar  akan  lebih  terarah  dan  akan terbiasa untuk disiplin waktu. Banyak mahasiswa  yang  menghabiskan  waktu  untuk hal negative, seperti bergaul dan bercengkerama  seharian  penuh,  begadang  di malam  hari  dan  bermain game .  Hal  tersebut merupakan realitas dinamika kehidupan mahasiswa  yang  tidak  dapat  dipungkiri (Simbolon,  2012).  Inilah  yang  menyebabkan mahasiswa  kewalahan  dalam  mengatur  waktu sehingga lupa akan tujuannya sebagai mahasiswa (Handayanti, 2016).
Manajemen waktu berperan dalam penyelesaian tugas-tugas akademik mahasiswa dengan  baik.  Ketidakmampuan  mahasiswa dalam  memanajemen  waktu  mengakibatkan mereka cenderung menunda-nunda mengerjakan  tugas-tugas  akademik  mereka. Penundaan  dalam  mengerjakan  tugas-tugas akademik ini disebut dengan istilah “prokrastinasi  akademik”.  Perilaku  ini  tentu saja  dapat  memberikan  efek  yang  negative bagi mahasiswa.
Surijah (2007)
mengungkapkan  bahwa  mahasiswa  yang melakukan  prokrastinasi  akan  lebih  lama untuk menyelesaikan masa studinya dibandingkan mahasiswa yang tidak melakukan prokrastinasi (Gasim, 2016). Menyusun  skripsi  merupakan  salah  satu area yang penting namun hal ini kerap ditunda oleh  mahasiswa  (Catrunada  dalam  Ursia  dkk, 2013).  Karakter  mahasiswa  yang  melakukan perilaku  prokrastinasi  menurut  Ferrari  adalah suka  menunda-nunda  mengerjakan  tugas sampai  batas  waktu  pengumpulan  ( deadline ), suka  tidak  menepati  janji  untuk  segera mengumpulkan  tugas  dengan  memberi  alasan untuk  memperoleh  tambahan  waktu  dan memilih  untuk  melakukan  kegiatan  lain  yang menyenangkan  seperti  menonton  televisi, jalan-jalan  dan  sebagainya  (Nugrasanti  dalam Mujahidah, 2014).
Tice  dan  Baumeister  (1997)  berpendapat bahwa prokrastinasi dapat menyebabkan stress dan memberi pengaruh pada disfungsi pskologis  individu.  Individu  yang  melakukan prokrastinasi  akan  menghadapi  tenggat  waktu dan hal ini dapat menjadi tekanan bagi mereka sehingga menimbulkan stress, perasaan cemas, sulit  berkonsentrasi  sehingga  motivasi  belajar dan  kepercayaan  diri  menjadi  rendah  (Ursia dkk, 2013)
Penelitian  yang  terkait  dikutip  dari Mujahidah  (2014)  yang  berjudul  “Hubungan Antara Manajemen Waktu dengan Prokrastinasi Penyusunan Skripsi pada Mahasiswa Unibersitas Muhammadiyah Surakarta”. Hasil penelitian tersebut
mengungkapkan  bahwa  ada  hubungan  yang negatif yang sangat signifikan antara manajemen waktu dengan prokrastinasi penyusunan skripsi mahasiswa. Penelitian  lain  yang  dikutip  dari  Gasim (2016) yang berjudul “Hubungan Kemampuan Manajemen Waktu dengan Kebiasaan  Prokrastinasi  Penulisan  Skripsi Mahasiswa Program Bimbingan dan Konseling Universitas Sanata Dharma
Yogyakarta  Angkatan  2011  dan  2012”.  Hasil penelitian  tersebut  mengungkapkan  bahwa tidak  ada  hubungan  antara  kemampuan manajemen waktu dengan prokrastinasi penulisan skripsi mahasiswa.
Sekolah  Tinggi  Ilmu  Keperawatan  Bina Usada  Bali  merupakan  salah  satu  perguruan tinggi  di  Bali  yang  memiliki  standar  hasil lulusan  dengan  Indeks  Prestasi  Kumulatif (IPK) ≥ 3,00 dengan masa studi empat tahun. tetapi pada kenyataannya masih ada mahasiswa yang belum mampu menyelesaikan studi  S-I  nya  tepat  waktu  dan  lulus  lebih  dari empat  tahun.  Bagi  sebagian  mahasiswa, menyusun  skripsi  merupakan  hal  yang menakutkan  dan  dianggap  sebagai  pekerjaan yang berat. Beberapa mahasiswa yang berhasil diwawancara  menyampaikan  bahwa  penyebab lamanya  masa  penyusunan  skripsi  adalah kemampuan  manajemen  waktu  yang  lemah sehingga  muncul  perilaku  menunda-nunda penyusunan skripsi dan lemahnya kemampuan menulis  ilmiah  sehingga  frekuensi  bimbingan dengan dosen pembimbing minim.
Berdasarkan  studi  literatur  dan  studi pendahuluan  di  atas  didapatkan  perbedaan hasil  penelitian  dari  beberapa  peneliti,  maka penulis  tertarik  untuk  melakukan  penelitian dengan  judul  “Hubungan  Manajemen  Waktu Dengan  Kebiasaan  Prokrastinasi  Penulisan Skripsi Mahasiswa
Program Studi Keperawatan  Angkatan  VIII  STIKES  Bina
Usada Bali”.

## METODE PENELITIAN
a. Rancangan Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  desain penelitian korelasional dan dengan
rancangan  penelitian cross  sectional yaitu merupakan jenis penelitian yang menekankan waktu pengukuran observasional data variabel independen dan dependen  hanya  satu  kali  pada  satu  saat. Pada  jenis  ini,  variabel  independen  dan dependen dinilai secara simultan pada suatu saat. Tentunya tidak semua subjek penelitian  harus  diobservasi  pada  hari  atau waktu yang sama, akan tetapi baik variabel independen  maupun  variabel  dependen dinilai  hanya  satu  kali  saja  (Nursalam, 2013).
b. Populasi dan Sampel
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh mahasiswa program studi keperawatan  angkatan  VIII  STIKES  Bina
Usada Bali. Pengambilan sampel dilakukan dengan  teknik proportional  simple  random sampling . Besarnya sampel dalam penelitian  ini  ditentukan  dengan  rumus Slovin.  Sampel  dalam  penelitian  ini sebanyak 70 mahasiswa.
c. Instrumen Penelitian
Instrumen  penelitian  dilakukan  untuk memperoleh  informasi  dari  responden,  dan peneliti  menggunakan  alat  pengumpulan data  berupa  kuesioner.  Kuesioner  tersebut terdiri  dari  kuesioner  manajemen  waktu yang  terdiri  dari  34  pernyataan  dan kuesioner  prokrastinasi  penyusunan  skripsi yang terdiri
dari 30 pernyataan menggunakan  skala Likert dengan  kategori skor:  4=Sangat  setuju  (SS),  3=Setuju  (S), 2=Tidak setuju (TS), 1=Sangat tidak setuju (STS).  Jumlah  skor  dari  pernyataan item tersebut  memiliki  makna  X  ≤  µ-0,5σ (rendah), µ-0,5σ <X≤ µ+0,5σ (sedang), dan µ+0,5σ>X (tinggi) (Azwar, 2009).
d. Prosedur Pengumpulan Data dan Analisa Data Pengumpulan  data  dilakukan  pada bulan September   2017. Pengambilan data kepada  responden  di  STIKES  Bina  Usada Bali dilakukan saat mahasiswa keperawatan sedang  istirahat.  Pengambilan  data  besok harinya pukul 12.30 WITA secara bersamaan. Analisis  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah Koefisien  korelasi Kendall’s  Tau. Analisis  ini  sangat  berguna dalam  untuk  mencari  hubungan  dan menguji  hipotesis  antara  dua  variabel  atau
lebih,  bila  datanya  berbentuk  ordinal  atau ranking.

## HASIL PENELITIAN
Data  yang  didapatkan  dianalisa  dengan  analisa univariat dan bivariat sebagai berikut:

## 1. Analisis Univariat
Analisis ini dilakukan untuk menggambarkan  karakteristik  responden berdasarkan  jenis  kelamin,  hasil  distribusi manajemen  waktu  mahasiswa  dan  distribusi kebiasaan  prokrastinasi  penyusunan  skripsi mahasiswa  keperawatan.  Hasil  analisis karakteristik  responden  dijelaskan  dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 1: Distribusi frekuensi responden berdasarkan jenis kelamin  mahasiswa  keperawatan angkatan  VIII  di  STIKES  Bina Usada Bali Jenis Kelamin Frekuensi (n) Prosentase (%) Laki-laki 16 22,9 Perempuan 54 77,1 Total 70 100
Berdasarkan  tabel  1  di  atas  dapat diketahui dari 70 responden yang berpartisipasi dalam penelitian ini, didominasi  oleh  jenis  kelamin  perempuan yaitu sebanyak 54 responden (77,1%).
Manajemen Waktu Frekuensi (n) Persentas e (%) Tinggi 36 51,4 Sedang 17 24,3 Rendah 17 24,3 Total 70 100
Tabel 2:  Distribusi  frekuensi  manajemen  waktu mahasiswa  keperawatan  angkatan  VIII di STIKES Bina Usada Bali
Berdasarkan  tabel  2  di  atas  dapat diketahui responden paling banyak memiliki manajemen waktu tinggi sebanyak 36 orang (51,4%). Tabel 3:  Distribusi frekuensi kebiasaan prokrastinasi penyusunan skripsi mahasiswa  keperawatan  angkatanVIII di STIKES Bina Usada Bali Kebiasaan Prokrastinasi Penyusunan Skripsi Frekuensi (n ) Persentas e (%) Tinggi 12 17,1 Sedang 34 48,6 Rendah 24 34,3 Total 70 100 Berdasarkan  tabel  3  di  atas  dapat diketahui responden paling banyak memiliki kebiasaan prokrastinasi penyusunan  skripsi  pada  tingkat  sedang sebanyak 34 orang (48,6%).

## 2. Analisis Bivariat
Telah  dikemukakan  pada  bab  pertama pada  tujuan  sebelumnya,  penelitian  ini ditujukan  untuk  mengetahui  hubungan manajemen waktu dengan kebiasaan prokrastinasi  penyusunan  skripsi  mahasiswa keperawatan  angkatan  VIII.  Berdasarkan hasil  penelitian  menggunakan  uji  statistik korelasi Kendall’s  Tau ditunjukkan  sebagai berikut.
Correlations Manaja men_W aktu Prokrast inasi_S kripsi Kend all's tau_b Manaja men_ Waktu Correlation Coefficient 1.000 -.233 * Sig. (2- tailed) . .033
N 70 70 Prokra stinasi _Skrip si Correlation Coefficient -.233 * 1.000 Sig. (2- tailed) .033 . N 70 70
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Berdasarkan  hasil  pada  tabel  4  diperoleh nilai  korelasi Kendall’s  Tau sebesar  -0,233 menunjukkan  tingkat  hubungan  negatif  yang lemah dengan nilai p = 0,03 lebih kecil dari α = 0,05 (p<0,05), Ha diterima atau Ho ditolak yang berarti  ada  hubungan  yang  signifikan  antara manajemen waktu dengan kebiasaan prokrastinasi penyusunan skripsi pada mahasiswa  keperawatan  angkatan  VIII  STIKES Bina Usada Bali.

## PEMBAHASAN
1. Gambaran  manajemen  waktu  dengan kebiasaan prokrastinasi penyusunan skripsi  mahasiswa  keperawatan  angkatan VIII STIKES Bina Usada Bali.
Subjek  penelitian  ini  yakni  mahasiswa keperawatan  angkatan  VIII  STIKES  Bina Usada  Bali.  Dari  hasil  distribusi  frekuensi manajemen  waktu  diketahui  bahwa  36 mahasiswa (51,4%) menunjukkan manajemen  waktu  tinggi,  17  mahasiswa (24,3%)  pada  tingkat  sedang  dan  tingkat rendah.  Hal  ini  berarti  subjek  dalam penelitian ini sesuai dengan pendapat Macan, dkk (1990), bahwa sebagian besar mahasiswa pada  dasarnya  sudah  dapat  menghindari kebiasaan melakukan pekerjaan yang
dianggap  tidak  perlu  dan  tidak  disadari  telah membuang  waktu.  Sebagian  mahasiswa sudah menetapkan sasaran kegiatan sehingga lebih  mengerti  mengenai  arah  yang  akan dituju  (target).  Selain  itu  mahasiswa  juga sudah menetapkan prioritas dalam perencanaan kegiatan, sehingga derajat kepentingan  yang  lebih  penting  dapat didahulukan (Mujahidah, 2014).
Pada  distribusi  frekuensi  kebiasaan prokrastinasi  penyusunan  skripsi  mahasiswa keperawatan angkatan VIII diketahui sebanyak  24  mahasiswa  (34,4%)  pada kategori  rendah,  34  mahasiswa  (48,6%)
Tabel 4:  Nilai Korelasi Kendall’s Tau
menunjukkan kecenderungan kebiasaan prokrastinasi penyusunan skripsi pada kategori  sedang  dan  12    (17,1%)  mahasiswa lainnya  pada  kategori  tinggi.  Hal  ini  sesuai dengan  pendapat  Bernad  (dalam  Catrunada, 2008), mahasiswa yang memiliki
kecenderungan melakukan prokrastinasi dalam  menyusun  skripsi  disebabkan  karena mahasiswa  merasa  cemas  dan  takut  akan hambatan-hambatan  dalam  menyusun  skripsi seperti,  kurang  percaya  diri  dan  selalu menyalahkan dirinya ketika terjadi kesalahan dalam  mengerjakan  skripsi,  menganggap skripsi sebagai tugas yang dapat membuatnya merasa  tidak  nyaman  sehingga  berdalih kepada kegiatan lain yang dianggap menyenangkan  dan  menghabiskan  waktu dengan hal-hal yang tidak berguna. Hambatan  lainnya  berkaitan  dengan  proses penyusunan  skripsi  seperti,  penyelesaian tugas administratif penunjang proses penulisan  skripsi,  membaca  buku  dan  jurnal referensi  skripsi,  menyusun  skripsi  dan persiapan  mental,  fisik  dan  penguasaan materi  dalam  menghadapi  ujian  proposal. Selain itu mahasiswa melakukan prokrastinasi  penyusunan  skripsi  karena kurang  mampu  menentukan  kapan  memulai mengerjakan  skripsi,  mengatur  berapa  lama waktu yang dibutuhkan untuk menyelesaikan skripsinya (Gasim, 2016).
2. Hubungan  manajemen  waktu  dengan kebiasaan prokrastinasi penyusunan skripsi  mahasiswa  keperawatan  angkatan VIII STIKES Bina Usada Bali.
Analisis  mengenai  hubungan  manajemen waktu dengan kebiasaan prokrastinasi penyusunan  skripsi  mahasiswa  keperawatan angkatan  VIII  STIKES  Bina  Usada  Bali diperoleh  hasil  dengan  menggunakan  uji statistik  dengan  korelasi Kendall’s  Tau nilai korelasi  sebesar  sebesar  -0,233  menunjukkan tingkat  hubungan  lemah  namun  bersifat negatif dengan nilai p= 0,033 lebih kecil dari α =  0,05  (p<0,05),  Ha  diterima  atau  Ho  ditolak yang  berarti  ada  hubungan  negatif  yang signifikan  antara  manajemen  waktu  dengan kebiasaan  prokrastinasi  penyusunan  skripsi mahasiswa angkatan VIII STIKES Bina Usada Bali.  Korelasi  negatif  artinya  bila  seorang memiliki  skor  prokrastinasi  tinggi,  maka manajemen  waktunya  rendah.  Sebaliknya  bila manajemen waktunya tinggi, maka
prokrastinasinya  rendah.  Tingkat  hubungan lemah berarti sumbangan efektif yang diberikan manajemen waktu tidak begitu besar dalam  mempengaruhi  kebiasaan  prokrastinasi penyusunan  skripsi  mahasiswa  karena  masih terdapat variabel lain diluar variabel manajemen waktu yang juga dapat mempengaruhi kebiasaan prokrastinasi
penyusunan skripsi mahasiswa.
Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  dari Mujahidah  (2014),  ditemukan  pula  adanya hubungan yang negative dan signifikan antara manajemen waktu dengan prokrastinasi penyusunan  skripsi  menggunakan  korelasi Product  Moment dengan  r=  -0,673,  p=0,000 (p<0,01). Hubungan yang negatif dari penelitian ini menggambarkan bahwa semakin tinggi  manajemen  waktu  pada  mahasiswa maka  akan  semakin  rendah  prokrastinasi penyusunan  skripsi  dan  sebaliknya  semakin rendah  manajemen  waktu  pada  mahasiswa maka  akan  semakin  tinggi  prokrastinasi penyusunan skripsi yang dilakukan mahasiswa.  Hasil  penelitian  Gasim  (2016) juga  ditemukan  adanya  hubungan  negatif antara  kemampuan  manajemen  waktu  dan kebiasaan prokrastinasi penulisan skripsi pada mahasiswa berada pada kategori sangat rendah dengan koefisien korelasi sebesar -0,031. Hasil  penelitian  di  atas  dapat  bermakna bahwa  mahasiswa  yang  ingin  menyelesaikan tugas  akhir  skripsi  perlu  untuk  memiliki manajemen waktu secara optimal. Macan, dkk (1990)  mengemukakan  bahwa  manajemen waktu  dilakukan  dengan  penetapan  terlebih dahulu kebutuhan dan keinginan oleh individu, kemudian menyusunnya berdasarkan segi urutan kepentingan
dengan memprioritaskan tugas yang perlu diselesaikan.  Kemudian  tugas-tugas  tersebut disesuaikan  dengan  waktu  dan  sumber  yang tersedia  melalui  perencanaan,  penjadwalan, pembuatan daftar,  pengorganisasian dan pendekatan  terhadap  tugas.  Individu  yang mempunyai  manajemen  waktu  yang  baik tentunya  akan  menyelesaikan  tugas  sesuai dengan  batas  waktu  yang  telah  direncanakan, sehingga prestasi belajar juga akan bertambah baik.  Mahasiswa  yang  memiliki  manajemen waktu  yang  baik  tidak  akan  menunda-nunda pekerjaannya karena dipastikan memiliki skala prioritas dalam setiap tugas yang dikerjakannya, mampu menyeimbangkan
waktu  antara  rencana  kerja  dengan  jadwal kerja yang sudah dibuat (Rusyadi, 2012).

## SIMPULAN
1. Sebagian  besar  mahasiswa  keperawatan angkatan VIII memiliki manajemen waktu tinggi sebanyak 36 orang (51,4%).
2. Sebagian  besar  mahasiswa  keperawatan angkatan VIII memiliki kebiasaan
prokrastinasi  penyusunan  skripsi  pada tingkat sedang sebanyak 34 orang (48,6%).
3. Hasil pengujian statistik untuk mengetahui seberapa  besar  hubungan  manajemen waktu  dengan  kebiasaan  prokrastinasi penyusunan  skripsi  maka  digunakan  uji statistik korelasi Kendall’s Tau . Pada nilai korelasi  Kendall’s  Tau  sebesar  -0,233 menunjukkan  tingkat  hubungan  negatif yang  lemah  dengan  nilai  p  =  0,03  lebih kecil  dari  α  =  0,05  (p<0,05),  Ha  diterima atau Ho ditolak yang berarti ada hubungan yang  signifikan  antara  manajemen  waktu dengan kebiasaan
prokrastinasi penyusunan  skripsi pada mahasiswa keperawatan  angkatan  VIII  STIKES  Bina Usada Bali.

## SARAN
1. Bagi STIKES Bina Usada Bali
Bagi  STIKES  Bina  Usada  Bali diharapkan agar dapat memberikan
sosialisasi  tentang  bagaimana  menghindari sikap  prokrastinasi  pada  mahasiswa  yang sedang mengerjakan skripsi seperti pelatihan  meningkatkan  manajemen  waktu yang  diadakan  tiap-tiap  prodi  di  STIKES Bina Usada Bali sehingga dapat meminimalisir terjadinya sikap prokrastinasi pada mahasiswa dalam menyusun tugas akhir.
2. Bagi Mahasiswa Keperawatan Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat dijadikan suatu bahan pendidikan keperawatan  yang  dapat  diberikan  kepada mahasiswa keperawatan untuk lebih memahami pentingnya
memiliki manajemen waktu yang baik serta diharapkan  untuk  mampu  menghindari sikap  prokrastinasi  pada  saat  menyusun skripsi  dengan  membuat  jadwal  kegiatan sehari-hari, pembuatan daftar tugas sehingga  mampu  menetapkan  target  yang
akan dicapai dengan mengutamakan prioritas. 3. Bagi Peneliti Selanjutnya Peneliti  selanjutnya  diharapkan  dapat mengembangkan penelitian mengenai manajemen waktu dengan kebiasaan prokrastinasi  penyusunan  skripsi.  Serta mempertimbangkan  variable  lain  yang berpengaruh terhadap kebiasaan prokrastinasi  penyusunan  skripsi  selain manajemen  waktu,  misalnya  inteligensi, dukungan  keluarga, self  efficacy atau kepribadian.  Peneliti  lain  dapat  pula melakukan  penelitian  komparatif  atau perbandingan  manajemen  waktu  dengan kebiasaan  prokrastinasi  antara  mahasiswa dari PTN dan PTS.

## DAFTAR PUSTAKA
Azwar,  S.  2009.  Sikap  Manusia,  Teori  dan
Pengukurannya. Jakarta: Pustaka Pelajar Gasim, Gaudensius, 2016. Hubungan Kemampuan Manajemen Waktu dengan Kebiasaan Prokrastinasi Penulisan Skripsi Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Angkatan 2011 dan 2012.
Skripsi .  Universitas  Sanata  Dharma Yogyakarta Handayanti,  Resita  Alif.  2016.  Hubungan Manajemen  Waktu  dengan  Prestasi Belajar  Mahasiswa  Program  Studi  D IV  Bidan  Pendidik  Semester  III  di STIKES ‘Aisyiyah Yogyakarta. Skripsi . STIKES ‘Aisyiyah Yogyakarta Kartadinata, I., & Sia, T. 2008. Prokrastinasi Akademik  dan  Manajemen  Waktu. Anima Indonesian Psychological Journal Vol.23 No.2 109-119 .
Universitas Surabaya LaForge,  M.  2005 .  Applying  Explanatory Style  to  Academic  Procrastanation. https://pdfs.semanticscholar.org/a28b/ 34c762d3a6a27cffcd4b2dfc81755e676 203.pdf. Sitasi 7 Agustus 2017
Mujahidah,  Indah  Nur.  2014.  Hubungan Antara  Manajemen  Waktu  Dengan Prokrastinasi Penyusunan Skripsi Pada Mahasiswa Universitas
Muhammadiyah  Surakarta. Skripsi . Universitas Muhammadiyah Surakarta Nursalam,  2013. Manajemen  Keperawatan . Jakarta: Salemba Medika Guna,  Mesovilia  Prima.  2017.  Hubungan
Prokrastinasi Akademik Dengan Perilaku  Plagiarisme  di  Kalangan Mahasiswa Universitas Airlangga Surabaya. Skripsi. Universitas Airlangga Puspitasari, Widya. 2013. Hubungan Antara Manajemen  Waktu  dan  Dukungan Sosial  dengan  Prestasi  Akademik Mahasiswa yang Bekerja. http://download.portalgaruda.org/articl
e.php?article=123312&val=5545 . Sitasi 7 Agustus 2017 Rusyadi,  Sofyani  Hasan.  2012.  Hubungan Antara  Manajemen  Waktu  dengan Prestasi  Belajar  pada  Mahasiswa. Skripsi .  Universitas  Muhammadiyah
Surakarta Santya,  Klaudia  Rhintan.  2016.  Studi Deskriptif Manajemen Waktu Mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Skripsi . Universitas Sanata Dharma Yogyakarta Simbolon, Elvis F. 2012. Pengaruh Kemandirian  Belajar  dan  Manajemen Waktu  Terhadap  Indeks  Prestasi Belajar  Mahasiswa  Prodi  Pendidikan
Tata  Niaga  Universitas  Medan  T.P 2011/2012. Skripsi . Universitas Negeri Medan Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D . Bandung: Alfabeta Utomo, D. 2010. Hubungan Antara Pemalasan Sosial dengan Prokrastinasi Akademik. Skripsi . Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Ursia, Nela Regar., dkk. 2013. Prokrastinasi Akademik  dan  Self  Control  pada
Mahasiswa  Skripsi  Fakultas  Psikologi Universitas  Surabaya. Makara  Seri Sosial Humaniora 17 (1):1-18 . Universitas Surabaya Yuswardi, Rizal., M. Fajri. 2016 . Manajemen Waktu Mahasiswa Kurikulum Berbasis Kompetensi Fakultas Keperawatan Universitas
Syiah  Kuala. Idea  Nursing  Journal Vol. VII No.3 . Universitas Syiah Kuala