Masyarakat  Ekonomi  ASEAN  (MEA)  atau ASEAN  Economic  Community  (AEC) merupakan kesepakatan negara-negara ASEAN  dalam  rangka  mewujudkan  visi ASEAN  2020.  MEA  adalah  salah  satu komunitas  dari  3  komunitas  ASEAN.  2 komunitas  lainnya  adalah  di  bidang keamanan  politik  dan  sosial  budaya. Membentuk  kawasan  perdagangan  bebas. Untuk  meningkatkan  daya  saing  ekonomi kawasan  ASEAN.  Menjadikan  ASEAN sebagai basis produksi dunia dan menciptakan  pasar  regional  bagi  penduduk ASEAN.
Komitmen  mewujudkan  Masyarakat Ekonomi ASEAN dicirikan dengan berlakunya  arus  barang  dan  jasa  di  antara
negara-negara  ASEAN  akan  bebas  dapat melintasi  batas–batas  Negara  secara  fisik dan  administrasi,  tanpa  sesuatu  hambatan apapun. Pelaksanaan MEA akan menghilangkan  hambatan  aliran  barang, investasi dan jasa diantara negara ASEAN.Tujuan  utama  dari  program liberalisasi  perdagangan  di  lingkungan Negara-negara  ASEAN  adalah  untuk kesejahteraan  dan  kemakmuran  rakyat yang  ada  di  negara  ASEAN,  namun apabila  tidak  siap  maka  justru  akan membawa dampak yang merugikan. Kunci  utama  dalam  menghadapi  ASEAN ini adalah peningkatan kompetensi Sumber  Daya  Manusia  Indonesia  agar dapat memanfaatkan keunggulan

## Peningkatan Pengetahuan Siswa-Siswi  Sebagai Alternative Ketahanan Siap Kerja Dalam Menghadapi  MEA pada SMK Nurul Falah Pekanbaru
WITA DWIKA LISTIHANA 1 , DINI ONASIS 2 , AFVAN AQUINO 3
Universitas Lancang Kuning Jln. Yos Sudarso KM 08 Rumbai Telp. (0761) 52581 E-mail : dinionasis@unilak.ac.id
Abstract : The commitment to realize the ASEAN Economic Community is characterized by the enactment of the flow of goods and services among ASEAN countries will be free to cross the  boundaries  of  the  State  physically  and  administratively,  without  any  obstacle.  The presence of the MEA brings great opportunities to all ASEAN employees and certainly brings with it a number of opportunities and challenges. 4 (four) of the majors owned by SMK Nurul Falah educate, print and give birth to skilled workers, but graduates of these four majors will be  threatened  its  existence  in  the  world  of  work  with  the  existence  of  free  competition  for existence  existence  MEA.  Therefore,  the  importance  of  Preparation  and  Understanding  is solid  and  strong  in  the  students  of  Vocational  High  School  Nurul  Falah  in  anticipating  and facing  the  MEA.  SMK  Nurul  Falah  asks  TIM  from  Faculty  of  Economics  of  University  of Lancang Kuning to fill the empty space they face, this empty space will be filled by TIM from Faculty  of  Economics  of  University  of  Lancang  Kuning  in  giving  knowledge  enhancement about  MEA  as  alternative  of  ready  worker  in  facing  MEA  at  SMK  Nurul  Falah  Pekanbaru. Through  community  service  activities  will  be  given  a  solution  to  the  problems  of  partners above. That is : Provide to Partner knowledge and deeper understanding of the recent Changes to MEA. Giving to Partners the knowledge and understanding of the readiness and resilience students must have in facing the MEA. Giving to Partners the knowledge and understanding of  weaknesses,  strengths,  opportunities  and  threats  that  students  have  in  facing  the  MEA. Students and students know MEA in general, but do not know and understand MEA deeply. Understanding of the knowledge and insights and skills that must be prepared and owned by students should start from the school year in vocational school.
Students should have the skills and competencies beyond those obtained in schools to sharpen their competitive ability with the MEA free trade market.
Keywords: MEA, the knowledge, insights, skills

## Peningkatan Pengetahuan Siswa-Siswi  Sebagai Alternative Ketahanan Siap Kerja Dalam
komparatif menjadi keunggulan kompetitif, dengan upaya peningkatan daya saing SDM nasional.
Dalam  blue  print  MEA,  terdapat empat  prioritas  dalam  kerangka  MEA, yaitu:
1. Adanya  arus  barang  dan  jasa  yang bebas (free flow food and services)
2. Ekonomi  regional  yang  kompetitif (competitive economic region)
3. Perkembangan ekuitas ekonomi (equitable economic development)
4. Integrasi  memasuki  ekonomi  global (full integration into global economy) (Suatma, 2012) Adanya MEA membawa
kesempatan  besar  bagi  semua  tenaga  kerja warga  negara  ASEAN  dan  tentunya membawa sejumlah peluang dan tantangan. Sebagai  contoh,  seseorang  yang  berwarga Negara Indonesia dapat bekerja di Singapura,  Thailand,  Malaysia,  Filipina, Vietnam  dan  lain-lain.  Secara  kuantitatif,
Indonesia
memiliki keunggulan dibandingkan beberapa negara lain, sehingga dapat memaksimalkan kesempatan  ini.    Namun  di  sisi  lain, Indonesia  akan  dihadapkan  dengan  berbagi ancaman  apabila  Sumber  Daya  Manusia (SDM)  belum  siap.  Artinya  peluang  kerja akan  diambil  oleh  tenaga  kerja  asing  dan Indonesia akan menjadi penonton di negeri sendiri.
Lebih  spesifiknya  MEA  membuka pasar  bebas  tenaga  kerja  profesional.  Ada delapan  profesi  yang  dibuka  (free  of  skill labour)  saat  MEA  mulai  bergulir  yaitu insinyur,  arsitek,  perawat,  tenaga  survei, tenaga  pariwisata,  praktisi  medis,  dokter gigi,  dan  akuntan.  Dibukanya  delapan profesi tersebut untuk tenaga asing berpotensi mendorong peningkatan pengangguran dari kalangan terdidik Sekolah menengah Kejuruan (SMK) Nurul  Falah  sebagai  mitra  pengabdian memiliki  jurusan  atau  kompetensi  keahlian sebagai berikut :
1. Teknik Komputer dan Jaringan
2. Akomodasi Perhotelan
3. Akuntansi
4. Administrasi Perkantoran
5. Bisnis Manajemen
4  (empat)  dari  jurusan  yang dimiliki oleh SMK Nurul Falah mendidik, mencetak  dan  melahirkan  tenaga  kerja yang  terampil,  namun  lulusan  atas keempat  jurusan  ini  akan  terancam keberadaannya  didunia  kerja  dengan adanya  persaingan  bebas  atas  existensi keberadaan MEA.
Oleh sebab itu pentingnya Persiapan  dan  Pemahaman  yang  kokoh dan  kuat  pada  siswa-siswi  Sekolah Menengah  Kejuruan  Nurul  Falah  dalam mengantisipasi  dan  menghadapi  MEA tersebut.
Mitra SMK Nurul Falah sejauh ini menguatkan  pendidikan  dan  ketrampilan terhadap anak didik namun tidak menekankan pada pentingnya pemahaman MEA.
Melalui  wawancara  awal  serta melihat Visi  dan  Misi  yang  dimiliki  oleh  SMK Nurul Falah maka TIM didapati oleh TIM bahwa SMK Nurul Falah tidak menekankan atas persaingan Global, SMK Nurul Falah menekankan pada pendidikan dan  ketrampilan  untuk  persaingan  kerja yang ada di lokal, padahal dengan adanya MEA  maka  Pasar  Lokal  akan  berubah menjadi pasar Global.
Oleh  sebab  itulah  maka  SMK Nurul  Falah  meminta  TIM  dari  Fakultas Ekonomi  Universitas  Lancang  Kuning untuk  dapat  mengisi  ruang  kosong  yang mereka  hadapi,  ruang  kosong  inilah  yang akan  diisi  oleh  TIM  dari  Fakultas Ekonomi  Universitas  Lancang  Kuning dalam memberikan peningkatan pengetahuan tentang MEA sebagai alternative  ketahanana  siap  kerja  dalam menghadapi MEA pada SMK Nurul Falah Pekanbaru.
Objek pengabdian ini adalah Siswa dan  siswi  yang  masih  berada  di  kelas  1 tujuannya  adalah  untuk  dapat  mengenal dan memahami MEA jauh lebih awal dan mereka  dapat  mempersiapkan  diri  jauh dari awal sejak kelas 1 SMK.

## Peningkatan Pengetahuan Siswa-Siswi  Sebagai Alternative Ketahanan Siap Kerja Dalam
132
Penguatan  juga  diberikan  kepada
Siswa-siswi mengenai Akuntansi dan Ketrampilan  Akuntansi  yang  wajib  dan harus  mereka  kuasai,  dalam  menghadapi MEA ini.
Berdasarkan  latar  berlakang  diatas maka  kami  TIM  dari  Fakultas  Ekonomi Universitas  Lancang  Kuning  melaksanakan pengabdian  dengan  judul  “Peningkatan Pengetahuan siswa-siswi tentang Masyarakat    Ekonomi  Asean  (MEA) sebagai  alternative  ketahanan  siap  kerja dalam menghadapi  MEA pada SMK Nurul Falah Pekanbaru” .
Melalui identifikasi  dan  komunikasi dengan SMK Nurul Falah maka permasalahan  yang  dihadapi  oleh  mitra dalam  hal  ini  adalah  belum  maksimalnya peranan sekolah dalam menekankan pemahaman  MEA  terhadap  anak  didik siswa-siswi di SMK Nurul Falah dan sangat pentingnya  Pemahaman  MEA  terhadap anak  didik  siswa-siswi  SMK  Nurul  Falah, sehingga hal ini merupakan suatu kelemahan  atas  anak  didik  siswa-siswi SMK  Nurul  Falah,  juga  dapat  membawa ancaman  dan  ketidaksiapan  siswa-siswi dalam  menghadapi  global  MEA  walaupun telah  memiliki  Ketrampilan  dari  SMK Nurul Falah.

## METODE
Dalam  rangka  mencapai  apa  yang menjadi  tujuan  pengabdian  pada  masyarakat ini,  maka  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian masyarakat  ini  dilakukan  dengan  metode yang  sistematis  dengan  langkah-langkah sebagai berikut :
Memberikan  ceramah,  penyuluhan, pemberdayaan, diskusi dan Evaluasi  yaitu ; Mengenai  Latar Belakang Sejarah  berdirinya MEA,  Ruang  lingkup  MEA,  posisi  dan keberadaan  MEA  saat  ini,  Posisi  dan keberadaan Indonesia saat ini terhadap MEA, posisi  dan  keberadaan  siswa-siswi  saat  ini dalam menghadapi MEA, Ancaman, Peluang,  kelemahan  dan  kekuatan  siswa- siswi  saat  ini  dalam  menghadapi  MEA  di Bidang Akuntansi, kesiapan, ketrampilan dan ketahanan  yang  wajib  dimiliki  siswa-siswi
dalam  menghadapi  MEA  di  Bidang Akuntansi,  materi  Akuntansi  yang  wajib dan harus mereka kuasai untuk menghadapi MEA.

## HASIL
Mahasiswa SMK Nurul Falah memiliki Jurusan Akuntansi, selama pengabdian  dilapangan  pemahaman  siswa- siswi  SMK  Nurul  Falah  tidak  memahami materi  dan  ketrampilan  yang  harus  mereka miliki  dalam  menghadapi  MEA  di  bidang Akuntansi.  Tetapi  pemahaman  mengenai MEA sejarah umum telah mereka pahami. Kurangnya  pemahaman  siswa-siswi  SMK Nurul  Falah  ini  dibidang  pemahaman  dan keterampilan  yang  harus  mereka  kuasai dapat diatasi melalui peningkatan pemahaman  dan  pengetahuan  siswa-siswi SMK  Nurul  Falah  ini  melalui  pengabdian yang  dilakukan  oleh  Tim  Pengabdian Fakultas  Ekonomi  Universitas  Lancang Kuning.
Tim  memberikan  pengetahuan  dan wawasan secara luas dan mendalam dengan membedah  lebih  dalam  dan  luas  mengenai kondisi dan situasi pasar bebas tenaga kerja professional  saat  ini  di  dikaitkan  dengan yang  akan  dihadapi  oleh  lulusan-lulusan SMK  Nurul  Falah  khususnya  di  bidang Akuntansi.
Tim  memberikan  pengetahuan  dan pemahaman  mengenai  persiapan-persiapan yang  harus  diper  siapkan  oleh  siswa-siswi dalam  menjaga  ketahanan  tantangan  pasar bebas tenaga kerja kedepannya.
Tim memberikan wawasan meningkatkan ketrampilan untuk menghadapi  MEA,  prioritas  yang  harus dimiliki oleh siswa-siswi dalam menghadapi  MEA.  Serta  peningkatan wawasan  dan  pengetahuan  yang  harus dimiliki oleh siswa-siswi SMK Nurul Falah jika ingin mampu bersaing dan memenangkan  kompetisi  di  pasar  bebas tenaga kerja di MEA.
Dengan  melalui  pengadian  ini memperkuat  persiapan  daya  saing  siswa- siswi dalam menghadapi MEA, dengan cara telah  disiapkan  mulai  dari  saat  ini,  dari

## Peningkatan Pengetahuan Siswa-Siswi  Sebagai Alternative Ketahanan Siap Kerja Dalam
kelas 1 SMK, sehingga  pada saat  kuliah dan berada  di  pasar  bebas  tenaga  kerja  siswa- siswi  telah  matang  memiliki  ketrampilan, penguasaan  materi  akuntansi,  penguasaan ketrampilan pendukung lainnya dan kekuatan untuk  memiliki  mental  dalam  menghadapi persiapan MEA dan menghadapi MEA.
Adanya  MEA  membawa  kesempatan besar  bagi  semua  tenaga  kerja  warga  negara ASEAN  dan  tentunya  membawa  sejumlah peluang  dan  tantangan.  Sebagai  contoh, seseorang  yang  berwarga  Negara  Indonesia dapat  bekerja  di  Singapura,  Thailand, Malaysia,  Filipina,  Vietnam  dan  lain-lain. Secara kuantitatif, Indonesia memiliki keunggulan  dibandingkan  beberapa  negara lain, sehingga dapat memaksimalkan kesempatan  ini.    Namun  di  sisi  lain, Indonesia  akan  dihadapkan  dengan  berbagi ancaman  apabila  Sumber  Daya  Manusia (SDM)  belum  siap.  Artinya  peluang  kerja akan  diambil  oleh  tenaga  kerja  asing  dan Indonesia  akan  menjadi  penonton  di  negeri sendiri.
Lebih  spesifiknya  MEA  membuka pasar  bebas  tenaga  kerja  profesional.  Ada delapan  profesi  yang  dibuka  (free  of  skill labour)  saat  MEA  mulai  bergulir  yaitu insinyur,  arsitek,  perawat,  tenaga  survei, tenaga pariwisata, praktisi medis, dokter gigi, dan  akuntan.  Dibukanya  delapan  profesi tersebut  untuk  tenaga  asing  berpotensi mendorong  peningkatan  pengangguran  dari kalangan terdidik.
Mengasah kemampuan dan ketrampilan  mulai  dari  masa  SMK  kelas  1 untuk  membuat  lebih  kompeten  terhadap kemampuan  dan  ketrampilan  untuk  bersaing dengan tenaga kerja asing.
Dengan  memulai  bidang  Akuntansi dari  SMK  sangat  membantu  siswa-siswi dalam  mempermudah  dimasa  perkuliahan dengan bidang yang sama yaitu Akuntansi.
Dalam  memenangkan  persaingan  di era MEA, setidaknya ada  area bagi  akuntan yang  perlu  dikembangkan  atau  hal-hal  yang sangat dibutuhkan dalam persiapan menghadapi  MEA  dan  ketahanan  dalam bersaing  dengan  pasar  bebas  tenaga  kerja dibutuhkan  persiapan  dalam  beberapa  hal
yaitu ;

## Meningkatkan Soft Skill
Tantangan  tersendiri  bagi  akuntan dan  semakin  berat  bagi  mereka  yang  tidak memiliki  skill  yang  memadai.  Modal  soft- skill yang harus dimiliki untuk menghadapi MEA  adalah  Kemampuan  berbahasa  asing, kecepatan  mengelola  teknologi,  dan  etos kerja yang tinggi. soft skills terdiri dari 2 bagian yaitu:
1. Interpersonal skills: leadership, motivasi, komunikasi efektif,
negosiasi, problem       solving.
2. Intra-personal skills: integritas, profesional, character building,
creative thinking.

## Meningkatkan Kompetensi
Selain soft-skill, kemampuan dibidang profesionalpun tidak kalah pentingnya.  Seorang  akuntan  yang  ingin profesinya  diakui  dalam  level  ASEAN harus melalui ASEAN Charter Professional Accountant (ACPA). Jika akuntan Indonesia  tidak  siap  dalam  menghadapi MEA,  maka  akuntan  dari  negara  lain  yang akan  datang  ke  Indonesia.  Terlebih  lagi Indonesia  memiliki  potensi  market  jasa akuntansi yang sangat besar. Tentu saja hal ini  dapat  menggeser  kedudukan  akuntan Indonesia.
Tenaga  akuntan  harus  mempersiapkan  diri dengan mengikuti sertifikasi profesi. Melalui  sertifikasi  profesi  ini,  akuntan Indonesia  didorong  untuk  kreatif,  inovatif, terampil,  dan  memiliki  daya  saing  yang tinggi. Knowledge dan skill yang dibutuhkan  oleh  akuntan  profesional  akan terus  berkembang  dengan  pesat.  Peran organisasi  profesi  sangat  penting  dalam menghadapi tantangan ini. Akuntan Indonesia  harus  siap  dan  mampu  menjadi tenaga yang handal dan mampu bersaing di tingkat internasional.

## Membangun Networking
Di  sini  akuntan  melakukan  proses aktif membangun dan mengelola hubungan- hubungan yang produktif. Jejaring

## Peningkatan Pengetahuan Siswa-Siswi  Sebagai Alternative Ketahanan Siap Kerja Dalam
134
merupakkan  hubungan  yang  luas  dan  kokoh baik personal maupun organisasi. Selanjutnya dikatakan jejaring dalam organisasi merupakan suatu proses pemeliharaan, penumbuhan serta
pengintegrasian kemampuan-kemampuan
terpilih,  bakat-bakat,  hubungan  dan  partner dengan  cara  mengembangkan  kemitraan yang kreatif dan strategis untuk meningkatkan kinerja organisasi.
Seorang akuntan dituntut mempunyai jaringan  dan  acuran  standar  internasional. Jaringan  ini  penting  karena  seorang  akuntan harus bisa  mempromosikan dirinya agar bisa eksis  di  ASEAN.  Sedangkan  akuntan  harus up  to  date  dengan  kondisi  terbaru  akuntansi yang dijadikan patokan internasional.

## Memiliki Sertifikasi Akuntan Professional
Untuk  menjaga  profesionalisme  dan kompetensi dalam menghadapi MEA, akuntan  Indonesia  dituntut  untuk  menjaga dan  meningkatkan  kapabilitas  keilmuannya. akuntan wajib mengikuti Program Pendidikan Berkelanjutan (PPL) yang diselenggaraan  oleh  IAI,  PPAJP,  dan/atau pihak  lain  yang  diakui  IAI  dan/atau  Pusat Pembinaan  Akuntansi  dan  Jasa  Penilai (PPAJP).

## Memiliki Integritas Yang Tinggi
Integritas  merupakan  salah  satu  kode etik akuntan Indonesia untuk memelihara dan meningkatkan  kepercayaan  public,  setiap anggota  harus  memenuhi  tanggung  jawab profesionalnya  dengan  integritas  setinggi mungkin.  Integritas  adalah  suatu  elemen karakter yang mendasari timbulnya pengakuan profesional.

## Mempersiapkan Mental Menjadi Player
Akuntan  harus  mempunyai  mental “player” bukan “victim”, mental player akan menjadikan para akuntan optimis menghadapi  MEA,  dan  tidak  gentar  dengan akuntan  asing.  Sedangkan  mental  victim hanya  menjadi  jago  kandang  yang  bisa tergilas  oleh  masuknya  akuntan  asing. Rekomendasi  yang  diberikan  oleh  Tim Pengabdian kepada sekolah adalah
dilakukannya beberapa hal dalam mendukung  dan  mensupport  atas  persiapan kemampuan dan ketrampilan yang dilandasi dengan  kompetensi  Bidang  Akuntansi dalam ketahanan menghadapi MEA. SMK Nurul Falah dapat melakukan :
1. Sinkronisasi kurikulum
2. Mengurangi  gap  antara  kurikulum dengan kebutuhan dunia bisnis.
3. Membekali  mahasiswa  dengan  soft skills yang mencukupi.
4. Memberi keterampilan bahasa asing yang mencukupi

## PEMBAHASAN
Telah terpenuhinya pemahaman atas pengetahuan, materi dan keterampilan yang harus  mereka  kuasai  dan  miliki  dalam menghadapi  MEA  di  bidang  Akuntansi. Telah terpenuhinya Pemahaman atas peluang  dan  tantangan  atas  pasar  bebas tenaga  kerja  MEA  bidang  akuntansi. Meningkatkan motivasi untuk membangkitkan  rasa  percaya  diri  siswa- siswi dalam mengambil pendidikan akuntansi.  Meningkatkan  minat  para  siswa untuk  mengambil  perkuliahan  akuntansi.
Mendorong siswa-siswi untuk mempersiapkan ketrampilan dan kemampuan  bersaing  mulai  dari  sekolah SMK. Menambah wawasan Tim Pengabdian  Fakultas  Ekonomi  Universitas Lancang  Kuning  melalui  pertukaran  dan diskusi  dengan  para  siswa.  Mengikat keikutsertaan Sekolah dalam
mempersiapkan siswa-siswi dalam menghadapi MEA.
Hal  ini  sejalan  dengan  apa  yang disampaikan  oleh  Hardi,  H.,  &  Zaharman, Z.  (2018)  bahwa  melalui  peningkatkan kemampuan SDM dapat  merupakan  bentuk strategi dalam menghadapi MEA.

## SIMPULAN
Siswa  dan  siswi  mengenal  MEA secara  umum,  namun  tidak  mengenal  dan memahami MEA secara dalam. Pemahaman atas pengetahuan dan wawasan serta ketrampilan  yang harus disiapkan dan dimiliki  siswa-siswi  harus  dimulai  dari

## Peningkatan Pengetahuan Siswa-Siswi  Sebagai Alternative Ketahanan Siap Kerja Dalam
masa  sekolah  di  SMK.  Siswa-siswi  harus memiliki  ketrampilan  dan  kompetensi  diluar yang  didapat  di  sekolah  untuk  mempertajam kemampuan  bersaing  dengan  pasar  bebas tenaga kerja MEA ini.
Siswa-siswi harus
memiliki ketrampilan  dan  kompetensi  diluar  yang didapat  di  sekolah  untuk  mempertajam kemampuan  bersaing  dengan  pasar  bebas tenaga  kerja  MEA  ini.  Sekolah  SMK    ikut serta dalam mendukung dan mensupport atas persiapan  kemampuan  dan  ketrampilan  yang harus dimiliki oleh siswa-siswi yang dilandasi dengan kompetensi Bidang Akuntansi  dalam  ketahanan  menghadapi MEA.

## DAFTAR RUJUKAN
Hardi,  H.,  &  Zaharman,  Z.  (2018).  Strategi
Pemerintah  Kota  Pekanbaru  Dalam Pemberdayaan Dan Pembinaan Umkm  Menghadapi  MEA. Jurnal
Daya Saing , 4 (1), 36-47.
Gobel,  Rachmat.  (2015).  Fokus. Masyarakat Ekonomi  ASEAN  Segera  Datang, hlm. 8-10.
Primasanto,  T.  A,.  (2010).  Pengiriman Tenaga Kerja Terampil Indonesia ke Luar  Negeri  : Pelajaran  dari Filipina.  Jural  Diplomasi.Vol  2  No. 1
Robbins,  Stephen  P.  (2002).  Prinsip- prinsipPerilaku  Organisasi.  Edisi  5. Jakarta : Erlangga.
Suatma,  Jasa.  (2012).  Kesiapan  Indonesia dalam Menghadapi ASEAN Economic Community 2015.
Jurnal  STIE  Semarang,  VOL  4,  I (1): 1-7.
Triani, Ni Nyoman Alit., Erlina Diamastuti, dan  Merlyana  Dwinda  Yanthi. (2014).  Kesiapan  Profesi  Akuntan di  Indonesia  dalam  Menghadapi MEA. I (1): 3-8.