Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) ~ 111 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense

## Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS)
Volume 4, Nomor 1, (2021) pp. 111-117 pISSN 2654-282X | eISSN 2621-783X
Akreditasi S4 - SK No. 36/E/KPT/2019 http://riset.unisma.ac.id/index.php/jipemas/article/view/8974 DOI: 10.33474/jipemas.v4i1.8974
Pengenalan  ecoprint  guna  meningkatkan  keterampilan  siswa dalam pemanfaatan bahan alam
Nindita Clourisa Amaris Susanto 1 , Madyawati Latief 2 *, Ratih Dyah Puspitasari 3 , Restina Bemis 4 , Heriyanti 5
1 Universitas Jambi, Indonesia, email: ninditaclourisa@unja.ac.id.
2 Universitas Jambi, Indonesia, email: madyawatilatief@unja.ac.id
3 Universitas Jambi, Indonesia, email: ratihdyah@unja.ac.id
4 Universitas Jambi, Indonesia, email: restina@unja.ac.id
5 Universitas Jambi, Indonesia, email: heriyanti@unja.ac.id *Koresponden penulis
Info Artikel

## Abstract
Diajukan: 09 Okt 2020
Diterima: 12 Feb 2021 Diterbitkan: 23 Feb 2021
Keywords: ecoprint; skill; natural dyes
Kata Kunci: ecoprint; keterampilan; bahan alam
Lisensi:
cc-by-sa
Ecoprint  is  a  technique  for  printing  colors  and  shapes  on  fabric  using natural  materials.  Ecoprint  techniques  have  been  introduced  to  junior high  school  students  because  they  can  capture  the  material  and teacher's instructions independently, think critically and creatively. The purpose  of  the  ecoprint  introduction  activity  is  to  provide  knowledge about  ecoprint  and  students'  skills  in  utilizing  local  potential  through natural  materials  or  plants  around  the  school.  The  methods  used  are lectures, demonstrations, practice, and evaluation. The questionnaires and direct observations on ecoprint products were used as evaluations for  this  activity.  Students  have  been  able  to  print  motifs  and  colors from  leaves  and  flowers  on  a  cloth  to  produce  ecoprint  products according to their respective creativity.

## Abstrak
Ecoprint  merupakan  teknik  pewarnaan  kain  dan  pencetakan  motif dengan  menggunakan  bahan  alam.  Teknik  ecoprint  diperkenalkan kepada  siswa  sekolah  menegah  pertama  dan  sederajat  karena  pada usia tersebut anak sudah dapat menangkap materi dan instruksi guru secara  mandiri serta  mampu berpikir kritis dan kreatif. Adapun tujuan dari  kegiatan  pengenalan  ecoprint  adalah  memberikan  pengetahuan tentang  ecoprint  dan  keterampilan  bagi  siswa  dalam  memanfaatkan potensi  lokal  melalui  bahan  alam  atau  tanaman  yang  ada  disekitar sekolah.  Metode  yang  digunakan  adalah  ceramah,  demonstrasi, praktik  dan  evaluasi.  Evaluasi  menggunakan  kuesioner  dan pengamatan secara langsung pada produk ecoprint yang telah dibuat oleh siswa. Siswa telah  mampu mencetak motif dan  warna dari daun serta bunga di atas kain menghasilkan produk ecoprint sesuai dengan kreativitas masing-masing.

## PENDAHULUAN
Ecoprint  merupakan  teknik  pewarnaan  dengan  mempercantik  kain menggunakan  bahan  alam  sekaligus  menghasilkan  motifnya  (Herlina  et  al., 2018;  Utaminingsih  &  Wike,  2019).  Teknik  ini  menjadi  tren  saat  ini  karena sesuai  dengan  isu  yang  sedang  naik  daun  mengenai  produksi  ramah lingkungan  (Saptutyningsih  &  Wardani,  2019).  Berbeda  dengan  teknik
112 ~ 4(1) 2021, pp. 111-117
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
pewarnaan dan cetak motif pada kain yang menggunakan bahan buatan yang dapat  memberikan  dampak  akumulatif  terhadap  kesehatan  dan  lingkungan dengan  sifatnya  yang  karsinogen  dan  membahayakan.  Beberapa  contoh bahan  buatan  yang  disintetis  secara  kimia  sebagai  turunan  dari  hidrokarbon aromatik yaitu naftol, indigosol dan remasol (Atirza & Soewondo, 2018).
Bahan  alam  yang  sering  digunakan  untuk  menghasilkan  ecoprint seperti  daun  jati  (Saraswati  &  Sulandjari,  2018),  daun  ubi  (Wirawan  &  Alvin, 2019)  dan  jenis  tumbuhan  lainnya  yang  mempunyai  warna  kuat  (Husna, 2016).  Keanekaragaman  keterampilan  dapat  diperoleh  siswa  di  sekolah. Berbagai macam metode yang dapat digunakan untuk memproduksi ecoprint salah  satunya  yaitu  teknik pounding .  Metode  tersebut  merupakan  metode yang sederhana dalam aplikasi ecoprint (Arif & Marsudi, 2019).
Sekolah  menegah  pertama  dan  sederajat  menjadi  pondasi  pertama dalam penanaman keterampilan karena pada usia tersebut anak sudah dapat menangkap  materi  dan  instruksi  guru  secara  mandiri  serta  mampu  berpikir kritis dan kreatif. Oleh karena itu kegiatan dilaksanakan di SMP N 10 dan MTs N  6  Muaro  Jambi.  Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara  dari  kedua sekolah  tersebut  belum  pernah  mendengar  dan  mengenal  teknik  ecoprint. Sehingga  melalui  kegiatan  ini  diharapkan  dapat  memberikan  pengetahuan tentang ecoprint dan  keterampilan  bagi  siswa  dalam  memanfaatkan  potensi lokal melalui tanaman yang ada disekitar sekolah.

## METODE PELAKSANAAN
Guna  mencapai  tujuan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini terdapat beberapa tahapan kegiatan yang dijabarkan sebagai berikut:

## 1. Koordinasi Tim
Koordinasi  dengan  tim  dilaksanakan  untuk  mempersiapkan  materi  dan perlengkapan  yang  dibutuhkan  dalam  menunjang  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat.  Pada  saat  kegiatan  pelaksanaan  terjadi  pandemi Covid-19  sehingga  diperlukan  berbagai  macam  rencana  agar  kegiatan terlaksana sesuai dengan capaian tujuannya.
2. Koordinasi dengan SMP N 10 dan MTs N 6 Muaro Jambi
Tim  pengabdian  kepada  masyarakat  melaksanakan  koordinasi  dengan pihak  sekolah  terkait  dengan peserta  yang  akan mengikuti  kegiatan.  Hal tersebut  dimaksudkan  agarprogram  dapat  berjalan  sesuai  rencana  dan tujuan dari kegiatan ini dapat tercapai.

## 3. Pelaksanaan Kegiatan
Langkah-langkah  yang  dilakukan  dalam  pelaksanaan  kegiatan  ini  antara lain:
a. Sosialisasi
Sosialisasi  ini  dilakukan  untuk  pengenalan  awal  terhadap  ecoprint karena  kedua  sekolah  belum  mengenal  tentang  ecoprint.  Sosialisasi dilakukan melalui presentasi dari tim pengabdian dan tanya jawab.
b. Pelatihan Pembuatan Produk Ecoprint Pelatihan  dilaksanakan  oleh  tim  pengabdian  melalui  demonstrasi secara  langsung  di  depan  siswa  dan  guru  pendamping.  Demonstrasi
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) ~ 113 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
ini meliputi cara pemilihan kain, persiapan daun dan bunga, penataan daun  dan  bunga  pada  kain  dan  pengikatan  warna  agarwarna  dari alam tersebut dapat lebih tahan lama.
c. Praktik Pembuatan Produk Ecoprint
Praktik  dilaksanakan  siswamenggunakan  bahan  dan  alat  yang  telah disediakan  tim  pengabdian.  Adanya  keterbatasan  waktu  luring  di sekolah maka tim pengabdian berkoordinasi dengan guru pendamping  diberikan  waktu  3  hari  bagi  siswa  untuk  menyelesaikan dan  dilakukan  lagi  pertemuan  dengan  tim  pengabdian  untuk  melihat hasil yang telah dibuat oleh siswa.

## 4. Evaluasi Program
Evaluasi  dilaksanakan  dengan  kuesioner  dan  melihat  secara  langsung hasil karya siswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berupa  pengenalan  dan pelatihan teknik ecoprint bagi siswa di SMP N 10 dan MTs N 6 Muaro Jambi terkait  penggunaan  bahan  alam.  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  menambah keterampilan siswa terkait teknik membatik sederhana yang ramah lingkungan dan mudah dipraktikkan oleh siswa yaitu teknik ecoprint.
Pada  tahap  koordinasi  antara  tim  pengabdian  dengan  kedua  sekolah diperoleh  hasil  bahwa  terdapat  pembatasan  jumlah  peserta  dan  lamanya waktu  kegiatan  disebabkan  masa  pandemi  Covid-19.    Oleh  karena  itu  saat pelaksanaan  kegiatan  di  SMP  N  10  Mauro  Jambi  yang  dilaksanakan  pada tanggal 25 Juli 2020 dan 1 September 2020 berjumlah 12 peserta yang terdiri dari  guru  dan  siswa.  Begitu  juga  pelaksanaan  kegiatan  di  MTs  N  6  Muaro Jambi  pada  tanggal  28  Juli  2020  berjumlah  15  peserta.  Dengan  kondisi tersebut  tim  pengabdian  membuat  video  pembuatan  produk  ecoprint  agar dapat menjadi media pembelajaran bagi guru ditunjukkan pada Gambar 1.
Gambar 1 . Tampilan Video Pembuatan Produk Ecoprint
Pada saat sosialisasi, tim pengabdian melakukan presentasi mengenai ecoprint,  bagaimana  pemilihan  kain,  bahan  alam  yang  akan  digunakan  dan tahap  fiksasi  atau  pengikatan  warna  dan  motif  bahan  alam  pada  kain
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
ditunjukkan Gambar 2.  Kegiatan dilaksanakan dari pukul 08.00 WIB. Peserta merespon  baik  progam  ini.  Kegiatan  dilanjutkan  demonstrasi  pembuatan produk ecoprint oleh tim pengabdian.
Gambar 2 . Kegiatan Sosialisasi Ecoprint
Pelatihan  pembuatan  produk  ecoprint  dari  bahan  alam  menggunakan metode pounding yang didemonstrasikan oleh tim pengabdian ditunjukkanpada  Gambar  3  dan  dilanjutkan  dengan  praktek  oleh  peserta. Dalam pelatihan dijelaskan jenis kain, bahan alam dan bagaimana cara agar warna  dan  motif  dapat  menempel  dengan  baik  pada  kain.  Selain  itu, dijelaskan  juga  mengenai  penataan  daun  di  atas  kain  dan  tahap  akhir  yaitu fiksasi.  Tahap  fiksasi  dapat  menggunakan  tawas,  kapur  tohor  dan  tunjung (Pudjianti,  2019).  Pengikatan  warnadan  motif  yang  menempel  pada  kain dimaksudkan  agar  tidak mudah pudar  (Anzani  et  al.,  2016).  Perbedaan  jenis bahan  pengikat  akan  memberikan  arah  warna  yang  dihasilkan  dari  bahan alam.  Fiksasi  dengan  tawas  akan  memberikan  hasil  warna  yang  sesuai dengan  warna  aslinya.  Fiksasi  dengan  kapur  tohor  akan  memberikan  hasil warna  yang  lebih  tua  dari  warna  aslinya.  Sedangkan  fiksasi  dengan  tunjung akan memberikan warna gelap dari hasil cetak warna dan motif yang berasal dari bahan alam (Pujilestari, 2014).
Bahan  alam  yang  digunakan  daun  jati,  daun  singkong,  daun  pepaya, bunga telang. Kain mengandung serat alam dipilih agar warna dan motif dari bahan alam mudah menempel pada kain seperti kain katun. Hasil karya yang diperoleh  dari  pelatihan  ini  adalah  produk  ecoprint  dalam  bentuk scarf .  Pada kegiatan  ini  siswa  yang  didampingi  oleh  guru  diberikan  ruang  kebebasan untuk berkreasi dalam menghasilkan pola dan motif pada kain menggunakan daun dan bunga.
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) ~ 115 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 3 . Pelatihan dan Praktek Pembuatan Produk Ecoprint
Untuk  mengetahui  tingkat  keberhasilan  pada  kegiatan  ini  maka  tim pengabdian  melaksanakan  tahap  evaluasi.  Tahap  evaluasi  dengan  metode pengamatan  pada  produk  ecoprint  yang  dihasilkan  peserta  dan  kuesioner. Dari  hasil  kuesioner  untuk  evaluasi  kegiatan  dari  peserta  yang  berjumlah  12 untuk  SMP  N  10  Muaro  Jambi  dan  15  peserta  untuk  MTs  N  8  Muaro  Jambi terkait  kebermanfaatan  kegiatan,  penyampaian  materi,  peralatan  pendukung yang disediakan, praktik kegiatan dan hasil karya dari pelatihan disajikan pada Gambar  4.    Gambar  4  menunjukkan  penilaian  rata-rata  dari  peserta  untuk setiap aspek pada 2 sekolah yang berbeda. Skor 1 menunjukkan sangat tidak baik,  skor  2  menunjukkan  tidak  baik,  skor  3  menunjukkan  cukup,  skor  4 menunjukkan  baik  dan  skor  5  menunjukkan  sangat  baik.  Pada  aspek kebermanfaatan  kegiatan  dari  peserta  di  dua  sekolah  diperolah  skor  sangat baik. Aspek tersebut menunjukkan kegiatan ini menambah keterampilan yang dimiliki siswa. Dari semua aspek yang dievaluasi rata-rata menunjukkan skor lebih  dari  4  dimana  menunjukkan  kegiatan  ini  dapat  berjalan  dan  diterima dengan  baik.  Berdasarkan  hasil  evaluasi  kegiatan  yang  telah  dilaksanakan saat  ini,  besar  harapan  sekolah  untuk  dapat  dilaksanakan  keberlanjutan program ini karena bermanfaat bagi siswa dan sekolah.
116 ~ 4(1) 2021, pp. 111-117
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense

## KESIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  telah  berhasil  dilaksanakan dan  berjalan  lancar.  Keberhasilan  dari  kegiatan  dapat  dilihat  dari  antusias peserta  dan  hasil  evalusi  terhadap  kegiatan  yang  dinilai  baik  bahkan  sangat baik untuk beberapa aspek. Siswa mempunyai keterampilan tambahan dalam kaitannya  penggunaan  bahan  alam  untuk  memperoleh  produk  yang  ramah lingkungan  yaitu  ecoprint.  Untuk  selanjutnya  perlu  eksplorasi  lebih  lanjut terkait ecoprint dan pengembangan produknya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  kami  ucapkan  kepada  SMP  N  10  dan  MTs  N  6  Muaro Jambi  yang  telah  memberikan  izin  dan  mendukung  penuh  pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini. Selanjutnya ucapan terima kasih kepada  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (LPPM) melalui  PNBP  Fakultas  Sains  dan  Teknologi  Universitas  Jambi  yang  telah mendanai kegiatan ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Anzani,  S.  D.,  Wignyanto,  W.,  Hindun  Pulungan,  M.,  &  Rosallina  Lutfi,  S. (2016).  Natural  Dye  of  Soursop  Leaf  (Annona  muricata  L.)  for  Mori Primissima  Fabric  (Study:  Types  and  Fixation  Concentrations). Industria:  Jurnal  Teknologi  Dan  Manajemen  Agroindustri , 5 (3),  132 –
139. https://doi.org/10.21776/ub.industria.2016.005.03.3
Arif,  W.  F.,  &  Marsudi.  (2019).  Uji  Coba  Warna  Daun  Sirih  Merah  dengan Teknik  Pounding  dan  Steam. Journal  of  Visual  Languages  & Computing , 7 (2), 73 –80.
https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/29246 Atirza,  V.,  &  Soewondo,  P.  (2018).  Penyisihan  Zat  Warna  Napthol  pada Limbah  Cair  Batik  dengan  Metode  Adsorpsi  Menggunakan  Adsorben Tanah Liat  dan  Regenerasinya. Jurnal  Teknik  Lingkungan , 24 (1),  93 –
107.  https://ftsl.itb.ac.id/wp-content/uploads/sites/8/2020/04/7-93-106- Valerie.pdf Herlina,  M.  S.,  Dartono,  F.  A.,  &  Setyawan.  (2018).  Eksplorasi  Eco  Printing
Untuk  Produk  Sustainable  Fashion. Ornamen  Jurnal  Kriya  Seni  ISI Surakarta , 15 (2), 118 –130. https://jurnal.isi-
ska.ac.id/index.php/ornamen/article/view/2540/2317 Husna,  F.  (2016).  Eksplorasi  Teknik  Eco  Dyeing  dengan  Tanaman  sebagai Pewarna. E-Proceedin of Art & Design , 3 (2), 280 –293. Pudjianti, M. (2019). Ecoprint dan Filosofi Daun (Pertama). Dinas Penerangan Angkatan Laut.
Pujilestari,  T.  (2014).  Pengaruh  Ekstraksi  Zat  Warna  Alam  dan  Fiksasi terhadap  Ketahanan  Luntur  Warna  pada  Kain  Batik  Katun. Dinamika Kerajinan Dan Batik: Majalah Ilmiah , 31 (1), 31 –40.
https://doi.org/10.22322/dkb.v31i1.1058
Saptutyningsih,  E.,  &  Wardani,  D.  T.  K.  (2019).  Pemanfaatan  Bahan  Alami Untuk Pengembangan Produk Ecoprint  Di Dukuh Iv Cerme, Panjatan,
Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) ~ 117 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Kabupaten Kulonprogo. Warta LPM , 21 (2), 18 –26. https://doi.org/10.23917/warta.v21i2.6761
Saraswati, T. J., & Sulandjari, S. (2018). Perbedaan Hasil Rok Pias Eco Print
Daun  Jati  (Tectona  grandis)  Menggunakan  Jenis  dan  Massa  Mordan Tawas dan Cuka. E-Journal Unesa , 7 (2), 1 –7.
https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata- busana/article/view/24723 Utaminingsih, A., & Wike. (2019). Pelatihan Ecoprint bagi Kader PKK Di Desa Tegalweru, Kecamatan Dau, Kabupaten Malang . 28 –32.
Wirawan,  B.  D.  S.,  &  Alvin,  M.  (2019).  Teknik  Pewarnaan  Alam  Eco  Print Daun  Ubi  dengan  Penggunaan  Fiksator  Kapur,  Tawas  dan  Tunjung.
Jurnal Litbang Kota Pekalongan , 17 , 1 –5.
https://jurnal.pekalongankota.go.id/index.php/litbang/article/view/101