IMPLEMENTASI PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP PADA TAMAN KONSERVASI ANGGREK TAHURA SULTAN ADAM
Environmental Education Implementation in Sultan Adam Forest Park Orchid Concervation Park
Rusmaniah 1 1*
Muhammad Adhitya Hidayat Putra 2 2 Muhammad Rezky Noor Handy 3 3
M. Ridha Ilhami 4 4
Mutiani 5 5
1 Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
2 Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
3 Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
4 Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
5 Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
*email: rusmaniah@ulm.ac.id

## Abstrak
Lingkungan  Hidup  merupakan  kesatuan  ruang  dengan  semua  benda,  daya,  keadaan, dan makhluk hidup, termasuk manusia dan perilakunya, yang mempengaruhi alam itu sendiri. Satu diantaranya yaitu tanaman Anggrek yang perlu dibudidayakan agar tetap lestari.  Taman  Konservasi  Anggrek  Tahura  Sultan  Adam  merupakan  tempat  untuk melindungi  serta  melestarikan  anggrek-anggrek.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  implementasi  pendidikan  lingkungan  hidup  pada  Taman  Konservasi Anggrek  Tahura  Sultan  Adam  .  Artikel  ini  disusun  dengan  metode  kualitatif.  Hasil penelitian ini yaitu melalui Taman Konservasi Anggrek Tahura Sultan Adam bertujuan untuk  melestarikan  tanaman  Anggrek,  sebagai  sumber  belajar  peserta  didik  dalam pendidikan lingkungan hidup serta dapat menjadi sumber ekonomi masyarakat .
Kata Kunci: Pendidikan Lingkungan Hidup Konservasi Anggrek Tahura Sultan Adam Dst
Keywords : Environmental Education Orchid Conservation Tahura Sultan Adam Etc

## Abstract
The  environment  is  a  spatial  unit  with  all  objects,  power,  circumstances,  and  living  things, including  humans  and  their  behavior,  which  affect  nature  itself.  One  of  them  is the  orchid plant which needs to be cultivated in order to remain sustainable. The Tahura Sultan Adam Orchid  Conservation  Park  is  a  place  to  protect  and  preserve  orchids.  This  study  aims  to determine  the  implementation  of  environmental  education  in  the  Tahura  Sultan  Adam Orchid Conservation Park. This article was prepared using a qualitative method. The results of  this  research  are  through  the  Tahura  Sultan  Adam  Orchid  Conservation  Park  aims  to preserve orchid plants, as a source of learning for students in environmental education and can become a source of the community's economy .
©2023 The Authors. Published by Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya. This is Open Access article under the CC-BY-SA License (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/).

## PENDAHULUAN
Lingkungan  merupakan  seluruh  faktor  luar  yang memengaruhi  suatu  organisme,  sepertii  faktor  biotik (organisme  hidup)  atau  faktor  abiotik  (variabel  tidak hidup)  dari  sini  ditemukan  dua  komponen  utama  dari sebuah  lingkungan  yakni  Biotik  contohnya  seperti makhluk  hidup  dan  abiotik  contohnya  seperti  energy, bahan  kimia  dan  lainnya.  Pada  Pasal  1  ayat  (13)  berisi tentang  pengertian  lingkungan  hidup  yang  berbunyi Lingkungan  Hidup  merupakan  kesatuan  ruang  dengan semua  benda,  daya,  keadaan,  dan  makhluk  hidup, termasuk manusia dan prilakunya, yang mempengaruhi alam  itu  sendiri,  kelangsungan  perikehidupan,  dan kesejahteraan  manusia  serta  makhluk  hidup  lainnya Lingkungan  hidup  berupa  sumber  daya  alam merupakan  kekayaan  yang  disediakan  oleh  Sang pencipta  untuk  manusia,  dan  hendaklah  manusia memanfaatkannya  dengan  sebaik-baiknya  (Wihardja  & Rahmayanti,  2021).  Satu  diantaranya  adalah  Hutan, hutan memliki beragam fungsi satu diantaranya menjadi kawasan lindung flora dan fauna serta menjadi kawasan yang dijadikan objek wisata berbasis Lingkungan.
Wisata Taman Hutan Raya (Tahura) Sultan Adam Mandiangin  merupakan  satu  diantara  kawasan  hutan yang  dijadikan  objek  wisata  berbasis  Lingkungan  yang menyuguhkan  pemandangan  alam  yang  indah  seperti barisan  pegunungan  Meratus  dan  air  terjun  yang bersumber  langsung  dari  mata  air.  Tidak  hanya  itu  di taman  hutan  raya  Sultan  Adam  tersebut  terdapat beragam  jenis  flora  dan  fauna  serta  fasilitas  seperti taman  bermain  anak,  tempat  kolam  pemandian  hingga bangunan  peninggalan  kolonial  belanda  (Amelia  et  al., 2021).  Objek  wisata  yang  bari  diresmikan  pada  tahun 2022  ini  ialah  taman  konservasi  anggrek  yang menyuguhkan beragam tanaman anggrek dari berbagai spesies  yang  ditemukan  dipulau  Kalimantan  dan beberapa dari luar Kalimantan.
Tanaman  anggrek  tergolong  famili  Orchidaceace. Famili ini merupakan salah satu famili bunga – bungaan yang paling besar , memiliki kurang lebih 43.000 spesies dari  750  generasi  yang  berbeda.  Lebih  kurang  5000 spesies  diantaranya  terdapat  di  Indonesia.  Anggrek termasuk  tanaman  yang  memiliki  nilai  estetika  yang tinggi dengan bentuk serta warna bunga yang memiliki karakteristik  yang  berbeda – beda  sesuai  spesiesnya (Pangestu  et  al.,  2014).  Bunganya  dipergunakan  untuk berbagai  keperluan  seperti  upacara  keagamaan,  hiasan dan  dekorasi  ruangan,  ucapan  selamat  serta  ungkapan sukacita maupun dukacita.  Taman konservasi Anggrek Tahura  ini  berpeluang  menjadi  tempat  edukasi  murid sekolah  dan  masyarakat  dimanan  Taman  konservasi tersebut dapat di implikasikan ke materi pembelajaran IPS yang berhubungan dengan sumber daya alam serta flora di  Indonesia.  Maka  dari  itu,  pada  artikel  ini akan menjelaskan bagaimana mengetahui implementasi pendidikan  lingkungan  hidup  pada  Taman  Konservasi Anggrek Tahura Sultan Adam.

## METODE
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  pendekatan  kualitatif.  Penelitian  kualitatif sebagai  cara  dalam  melakukan  pengamatan  langsung pada individu dan berhubungan dengan individu lainnya seperti  dalam  penelitian  ini  yaitu  guru  untuk mendapatkan  data  yang  digalinya  (Moleong,  2011). Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  informan berdasarkan  kenyataan  yang  diamati  dari  hasil observasi  dan  dokumen,  dengan  informan  pedagang pasar  terapung.  Observasi  merupakan  sebuah  teknik pengumpulan data dalam penelitian dengan melakukan pengamatan secara langsung (Ayudia et al., 2017).
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan dengan  observasi  partisipatif,  wawancara,  dan dokumen.  Pada  penelitian  ini  juga  menggunakan triangulasi yaitu sumber dan teknik triangulasi. Adapun analisis  data  menggunakan  pengumpulan  data,  reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Lingkungan  adalah  seluruh  faktor  luar  yang memengaruhi  suatu organisme;  factor  faktor  ini dapat berupa  organisme  hidup  (biotic  factor)  atau  variabel- variabel yang tidak hidup (abiotic factor). Dari hal inilah kemudian  terdapat  dua  komponen  utama  lingkungan, yaitu: Biotik: Makhluk (organisme) hidup; dan Abiotik: Energi,  bahan  kimia,  dan  lain-lain.  Pada  hakikatnya keseimbangan  alam  (balance  of  nature)  menyatakan bahwa  bukan  berarti  ekosistem  tidak  berubah. Ekosistem  itu  sangat  dinamis  dan  tidak  statis. Komunitas  tumbuhan dan hewan yang terdapat dalam beberapa  ekosistem  secara  gradual  selalu  berubah karena  adanya  perubahan  komponen  lingkungan fisiknya.  Tumbuhan  dan  hewan  dalam  ekosistem  juga berubah karena adanya kebakaran, banjir, erosi, gempa bumi,  pencemaran,  dan  perubahan  iklim.  Walaupun ekosistem  selalu  berubah,  ia  memunyai  kemampuan untuk kembali pada keadaan semula selama perubahan itu tidak drastic (Wihardja & Rahmayanti, 2021).
Penggunaan  istilah  lingkungan  sering  kali digunakan  secara  bergantian  dengan  istilah  lingkungan hidup.  Kedua  istilah  tersebut  meskipun  secara  harfiah dapat  dibedakan,  tetapi  pada  umumnya  digunakan dengan  makna  yang  sama,  yaitu  lingkungan  dalam pengertian  yang  luas,  yang  meliputi  lingkungan  fisik, kimia,  maupun  biologi  (lingkungan  hidup  manusia, lingkungan  hidup  hewan  dan  lingkungan  hidup tumbuhan).  Makna  lingkungan  menurut  Peraturan Daerah  Nomor  8  Tahun  2011  tentang  Perlindungan dan  Pengelolaan  Lingkungan  Hidup  sebagaimana tertera Pasal 1 ayat (13) adalah: (13) Lingkungan Hidup adalah  kesatuan  ruang  dengan  semua  benda,  daya, keadaan,  dan  makhluk  hidup,  termasuk  manusia  dan prilakunya,  yang  mempengaruhi  alam  itu  sendiri, kelangsungan  perikehidupan,  dan  kesejahteraan manusia  serta  makhluk  hidup  lainnya.Kesatuan  ruang maksudnya  semua  yang  disebutkan  di  atas  berada dalam ruang/atau tempat yang sama dan bersama-sama membentuk satu sistem. Jadi dalam kesatuan ruang itu masing-masing  saling  mempengaruhi  baik  secara
langsung  maupun  tidak  langsung  (Wihardja  & Rahmayanti, 2021).
Menurut  Munadjat  Danusaputro,  lingkungan  atau lingkungan  hidup  adalah  semua  benda  dan  daya  serta kondisi,  termasuk  di  dalamnya  manusia  dan  tingkah perbuatannya,  yang  terdapat  dalam  ruang  dimana manusia berada dan mempengaruhi kelangsungan hidup serta  kesejahteraan  manusia  dan  jasad-jasad  hidup lainnya.  Sementara  itu,  menurut  Otto  Soemarwoto, lingkungan  hidup  diartikan  sebagai  ruang  yang ditempati suatu makhluk hidup bersama dengan benda hidup dan tak hidup di dalamnya. Jika disimak berbagai pengertian  di  atas,  dapat  dikatakan  bahwa  lingkungan memiliki cakupan yang sangat luas.
Anggrek  merupakan  tanaman  hias  yang  sangat populer
karena memiliki jenis yang  beragam.  Bunganya  dipergunakan  untuk  berbagai keperluan seperti upacara keagamaan,  hiasan  dan  dekorasi  ruangan,  ucapan selamat serta ungkapan sukacita
maupun  dukacitaTanaman  anggrek  tergolong  famili Orchidaceace.  Famili  ini  merupakan  salah  satu  famili bunga – bungaan  yang  paling  besar  ,  memiliki  kurang lebih  43.000  spesies  dari  750  generasi  yang  berbeda. Lebih  kurang  5000  spesies  diantaranya  terdapat  di Indonesia.

## Gambar 1. Taman anggrek
Sumber : dokumentasi pribadi, 2022 Dalam  ranah  tanaman  hias,  anggrek  merupakan tanaman  berbunga  eksotik  dengan  jumlah  penggemar yang  tak  terhitung.  Banyaknya  di  seluruh  dunia.  Nilai ekonomi  anggrek  juga  terus  meningkat  dibanding dengan  bunga  lain  seperti  krisan  dan  mawar. Permintaan pasar tetap tinggi baik di dalam dan di luar negeri.  Di  indonesia  sendiri  potensi  anggrek  sangat besar jika dilihat dari plasma nuftah yang sangat banyak dan  beranekaragam.  Pada  tahun  2015,  produksi tanaman  anggrek  di  indonesia  mencapai  19.739.627 tangkai  dan  pada  tahun  2016  meningkat  menjadi 21.514.789 tangkai (Indonesia, 2016).
Tanaman anggrek merupakan komoditas tanaman yang  banyak  disukai  oleh  penggemar  tanaman  hias. Tanaman  anggrek  memiliki  bunga  yang  beragam  dan indah  yang  menjadikantanaman  anggrek  sebagai tanaman  yang  bernilai  estetika  tinggi  dan  memiliki
peran  pentingdalam  perdagangan  dan  industri  bunga pada  tingkat  nasional  maupun  internasional  (Winarto et al., 2010).
Wisata Taman Hutan Raya (Tahura) Sultan Adam Mandiangin  terletak  di  Desa  Mandiangin  Barat, Kecamatan  Karang  Intan,  Kabupaten  Banjar,  Provinsi Kalimatan  Selatan  yang  terletak  pada  114,9262  Bujur Timut dan 34,352 Lintang selatan (Amelia et al., 2021). Taman  hutan  raya  Sultan  Adam  ini  merupakan  satu diantara  kawasan  hutan  yang  dijadikan  objek  wisata berbasis  Lingkungan  yang  menyuguhkan  pemandangan alam  yang  indah  seperti  barisan  pegunungan  Meratus dan air terjun yang bersumber langsung dari mata air. Tidak  hanya  itu  di  taman  hutan  raya  Sultan  Adam tersebut  terdapat  beragam  jenis  flora  dan  fauna  serta fasilitas  seperti  taman  bermain  anak,  tempat  kolam pemandian  hingga  bangunan  peninggalan  kolonial belanda.
Konservasi  merupakan  sebuah  upaya  manusia yang  dilakukan  untuk  melindungi  serta  melestarikan lingkungan  hidup  yang  mencakup  sumber  daya  alam, buatan  hingga  nilai  sejarah  serta  budaya  yang  berguna untuk    mencegah  dari  kerusakan  serta  kemusnahan (Joko,  2014).  Konservasi  sering  berhubungan  dengan sebuah  kawasan,  contohnya  seperti  di  taman  hutan raya  Sultan  Adam  yang  menyediakan  kawasan  untuk konservasi  tanaman  anggrek.  Anggrek  dari  famili Orchidaceae  merupakan  tanaman  hias  yang  memiliki karakteristik bentuk serta warna bunga yang unik serta memiliki  nilai  estetika  yang  tinggi  menjadi  daya  tarik tersendiri,  hal  tersebut  membuat  anggrek  memiliki harga  yang  sangat  tinggi  (Pangestu  et  al.,  2014). Tanaman  hias  sejak  dulu  banyak  digunakan  untuk mengungkapkan perasaan seseorang kepada orang yang dicintainya  selain  itu  juga  dapat  menjadi  bahan menambah  keasrian  lingkungan.  Di  beberapa  suku bangsa  di  Asia,  Afrika,  dan  Amerika  Latin  masih melestarikan  budaya  tanaman  hias  untuk  meramaikan acara  keagamaan,  perayaan  hari  besar  hingga  upacara adat (Sabran et al., 2003).
Kawasan  taman  konservasi  Anggrek  Tahura Sultan  Adam  diresmikan  pada  tanggal  12  Maret  2022, Konservasi  ini  didirikan  dengan  tujuan  untuk memperbanyak serta melestarikan jenis – jenis anggrek yang  ada  di  daerah  Kalimantan  agar  tidak  mengalami kepunahan  akibat  kerusakan  yang  terjadi  pada  habitat aslinya.  Selain  itu,  pihak  taman  konservasi  Anggrek
Tahura berencana menjadikan anggrek sebagai produk komersial  (diperjual  belikan).  Taman  konservasi Anggrek Tahura ini berpeluang menjadi tempat edukasi murid  sekolah  dan  masyarakat  yang  berkunjung  ke Tahura Sultan Adam.
Gambar 2. Penampakan rumah kaca tanaman anggrek Sumber : dokumentasi pribadi, 2022 Menurut  Petugas  taman  konservasi  Anggrek Tahura,  mengatakan  bahwa  di  taman  konservasi tersebut  memiliki  Beragam  spesies – spesies  anggrek mulai  dari  yang  paling  umum  hingga  paling  langka. Spesiesanggrek  yang  terdapat  di  taman  konservasi tidak  hanya  dari  Kalimantan,  tapi  ada  dari  luar Kalimantan  seperti  Jawa  dan  Papua  untuk  penambah koleksi.  Anggrek  paling  langka  yang  dilestarikan  ada beberapa jenis seperti Anggrek Vanda Dearei, Anggek Bulan  Maculata  serta  Anggrek  Bulan  dari  gunung Keramaian Pelaihari.
Tabel I. Nama latin anggrek No Nama latin Anggrek 1. Bulbophyllum Angustifolium
2. Phalaenopsis Amabilis
3. Phalaenopsis Violacea
4. Cattleya (Hybrid)
5.
Podochilus Lucescens
6. Eria Xanthochella
7. Grammatophyllum speciosum
8. Phalaenopsis Amboinensis
9. Coelogyne Pandurata
10. Phalaenopsis Schilleriana
11. Flickingeria Fimbriata
Sumber  :  Data  dikumpulkan  secara  langsung  dan  di olah, tanggal 27 November 2022 Agar  tanaman  anggrek  tidak  punah  dilakukanlah kegiatan budidaya tanaman. Kegiatan budidaya tanaman adalah  satu  diantara  upaya  untuk  memelihara  serta mengembangbiakan  suatu  tanaman  agar    tetap  lestari dan  hasilnya  dapat  dimanfaatkan  untuk  kehidupan. Kegiatan budidaya anggrek dapat dilakukan dengan cara memperhatikan  nutrisi,  perawatan  bunga,  gangguan hama penyakit, pupuk pada tanaman anggrek (Wijarini & Siregar, 2021). Kegiatan budidaya anggrek ini penting untuk  dilakukan,  khususnya  tanaman  anggrek  yang masuk  kedalam  kategori  langka.  Menurut  penuturan bapak  Isro,  untuk  merawat  tanaman  anggrek  lumayan sulit  karena  setiap  spesies  anggrek  memiliki  karakter yang berbeda – beda dan perlu dipahami agar tahu cara penangannya  yang  baik.  Satu  diantaranya  anggrek hybrid  (persilangan) – anggrek  bulan  dimana  jenis anggrek ini kalau terlalu kering atau jarang disiram akan mengalami dehidrasi sedangkan jika terlalu basah maka air  akan  terkandung  dalam  daun  dan  lama  kelamaan akan menimbulkan jamur yang dapat merusak tanaman anggrek itu sendiri.
Taman  konservasi  Anggrek  memiliki  nilai ekonomi  yang  dapat  menguntungkan  masyarakat  yang mana  para  wisatawan  yang  datang  dapat  membeli anggrek  yang  tersedia.  Jika  semakin  banyak  anggrek yang  dikembangbiakkan  hal  ini  juga  akan  dapat meningkatkan  ekonomi  masyarakat  yaitu  sebagai
pemelihara  sekaligus  penjual  Anggrek  .  Anggrek menjadi  tanaman  hias  bernilai  tinggi  karena  Anggrek merupakan bunga yang bernilai estetika yang tinggi dan memiliki  ciri  khusus.  Ciri  khusus  ini  terletak  pada kelopak  bunganya  dimana  bentuk,  warna,  ukuran  dan corak  dapat  menjadi  pembeda  antar  spesiesnya. Semakin  langka  jenis  anggrek  tersebut  maka  semakin tinggi juga nilai komersialnya. Keterampilan yang dapat diberikan  untuk  petugas  pengelola  tanaman  anggrek ialah cara membudidaya serta keterampilan pembuatan herbarium.  Herbarium  adalah  kegiatan  mengawetkan tanaman  dengan  cara  dikeringkan  (specimen  kering). Salah satu manfaat kegiatan pembuatan herbarium ialah untuk  mengawetkan  tanaman  atau  spesies  yang  sudah langka  sehingga  dapat  digunakan  sebagai  koleksi  dan bisa juga untuk edukasi (Wijarini & Siregar, 2021).
Demikian  bahwa  peranan  taman  konservasi  yang didirikan  di  area  tahura  ini  ditunjukkan  agar  tanaman anggrek  yang  ada  dikawasan  Kalimantan  tidak  rusak dan  punah  dengan  melindungi  serta  melestarikannya dikawasan  konservasi  sebagaimana  tujuan  dari pendidikan  Lingkungan  hidup  yaitu  upaya  untuk melestarikan Lingkungan berkelanjutan hingga generasi yang  akan  datang.  Selain  itu  ,  Tujuan  dari  pendidikan lingkungan  adalah  untuk  mendorong  dan  memberikan kesempatan kepada masyarakat memperoleh pengetahuan,  keterampilan  dan  sikap  yang  pada akhirnya  dapat  menumbuhkan  kepedulian,  komitmen untuk  melindungi,  memperbaiki  serta  memanfaatkan lingkungan  hidup  secara  bijaksana  Sasaran  dari pendidikan  lingkungan  yaitu  :  1)  terlaksananya pendidikan  lingkungan  di  lapangan  sehingga  dapat tercipta  kepedulian  dan  komitmen  masyarakat  dalam turut  melindungi,  melestarikan  dan  meningkatkan kualitas  lingkungan  hidup  dan  2)  diarahkan  untuk seluruh  kelompok  masyarakat,  baik  di  pedesaan  dan perkotaan,  tua  dan  muda,  laki-laki  dan  perempuan  di seluruh  wilayah  Indonesia  sehingga  tujuan  PLH  bagi seluruh  rakyat  Indonesia  dapat  terwujud  dengan  baik (Sudjoko dalam Nugroho, 2022).
Seorang  pendidik  dapat  mengaplikasikan  serta mengekpolrasikan pendidikan lingkungan  hidup kedalam  mata  pelajaran  yang  ada  disekolah,  hal tersebut  bertujuan  untuk  menerapkan  rasa  tanggung jawab  kepada  peserta  didik  dalam  menjaga  dan melestarikan  lingkungan  sekitarnya.  Salah  satu  mata pelajaran  yang  dapat  mengaplikasikan  pendidikan lingkungan  hidup  kedalamnya  ialah  Pelajaran  IPS,  di mana pelajaran tersebut mencakup kajian - kajian sosial termasuk  didalamnya  aspek  lingkungan  hidup  secara keseluruhan serta juga sebagai wahana pembelajaran di lingkungan  sekolah  khususnya  dan  umumnya  di masyarakat (Sya’ban,  2018) .  Berdasarkan  Badan Standar  Nasional  Pendidikan  (BSNP)  tahun  2006 didalam (Sya’ban,  2018) bahwa  tujuan  pelajaran  IPS diberikan  kepada  peserta  didik  agar  memiliki kemampuan  seperti  :  1)  mengetahui  konsep  yang berkaitan  dengan  kehidupan  masyarakat  dan lingkungan;  2)  memiliki  dasar  berpikir  logis  dan  kritis, rasa  ingin  tahu,  pemecahan  masalah  dan  keterampilan
sosial; 3) berkomitmen dan sadar akan nilai-nilai sosial dan  kemanusiaan  dan  kemampuan  berkomunikasi, bekerja sama, dan bersaing dalam masyarakat majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.
Pelajaran  IPS  di  SMP  dapat  diterapkan  pada pendidikan  lingkungan  hidup  sejalan dengan  tujuan  IPS untuk  belajar  berpikir  kritis,  memecahkan  masalah sosial,  dan  peduli    lingkungan.  Penerapan  pendidikan lingkungan  di  kelas  IPS mengajak  siswa  berpikir  global dan  bertindak  lebih  kritis,  serta  peduli  terhadap lingkungan. Peran pembelajaran sosial diharapkan dapat menanamkan  sikap  peduli  terhadap  lingkungan  pada generasi  muda  sebagai  pewaris  generasi  mendatang, serta  menjaga  tujuan  pembangunan  berkelanjutan (Sya’ba n,  2018).  Di  mata  pelajaran  IPS  pada  materi kelas  8,  flora dan  fauna  yang  ada  di  Indonesia  beserta penyebarannya.  Dalam  artikel  ini  anggrek  termasuk flora yang menyebar hampir diseluruh indonesia dan di Tahuran Sultan Adam dibuatkan taman konservasi yang bertujuang  untuk  mengembang  biakkan  atau memperbanyak serta melestarikan anggrek di kawasan pulau  kalimatan.  Taman  konservasi  ini  dapat  juga menjadi taman edukasi yang bersangkutan dengan mata pelajaran  IPS  serta  pendidikan  lingkungan  hidup. Pendidikan lingkungan hidup adalah usaha melestarikan lingkungan  dengan  mengaplikasikan  masuk  ke  sekolah secara  formal.  Pendidikan  lingkungan  hidup  bukanlah suatu  bidang  studi  yang  berdiri  sendiri.  Namun, dapat di integrasikan ke dalam suatu bidang studi di sekolah (Afandi, 2013). Permasalahan lingkungan  saat ini sangat mendesak  dan  harus  segera  ditindak  lanjuti  serta dipertanggungjawabkan kepada seluruh lapisan masyarakat,  diharapkan  dengan  mengintegrasikan pendidikan  lingkungan  sebagai  bagian  dari  IPS  di sekolah  mengengah  pertama  berhasil  menanamkan rasa  cinta  kepada  lingkungan  untuk  kehidupan  yang berkelanjutan,  menjauh  dari  bumi,  dan  melalui pendidikan lingkungan.
KESIMPULAN Lingkungan  Hidup  adalah  kesatuan  ruang  dengan semua  benda,  daya,  keadaan,  dan  makhluk  hidup, termasuk manusia dan prilakunya, yang mempengaruhi alam  itu  sendiri,  kelangsungan  perikehidupan,  dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya.
Taman  Konservasi  Anggrek  Tahura  Sultan  Adam ini  merupakan  implementasi  pendidikan  lingkungan hidup  untuk  memperbanyak  serta  melestarikan  jenis- jenis anggrek yang ada di daerah Kalimantan agar tidak mengalami  kepunahan  akibat  kerusakan  yang  terjadi pada  habitat  aslinya.  Taman  konservasi  Anggrek Tahura  ini  berpeluang  menjadi  tempat  edukasi  murid sekolah  dan  masyarakat  yang  berkunjung  ke  Tahura Sultan Adam. Sayangnya peminat anggrek masih sedikit dan  hanya  dikalangan  ibu-ibu  pecinta  anggrek  serta pengunjung  yang  memang  hobby  mengoleksi  anggrek sedangkan pengunjung biasanya hanya sekedar menjadi penikmat dengan berswafoto.
Pendidikan  lingkungan  hidup  adalah  usaha melestarikan lingkungan dengan mengaplikasikan masuk ke sekolah secara formal. Pendidikan lingkungan hidup
bukanlah  suatu  bidang  studi  yang  berdiri  sendiri. Seorang  pendidik  dapat  mengaplikasikan  serta mengekpolrasikan pendidikan lingkungan  hidup kedalam  mata  pelajaran  yang  ada  disekolah,  hal tersebut  bertujuan  untuk  menerapkan  rasa  tanggung jawab  kepada  peserta  didik  dalam  menjaga  dan melestarikan  lingkungan  sekitarnya.  Salah  satu  mata pelajaran  yang  dapat  mengaplikasikan  pendidikan lingkungan  hidup  kedalamnya  ialah  Pelajaran  IPS,  di mana pelajaran tersebut mencakup kajian - kajian sosial termasuk  didalamnya  aspek  lingkungan  hidup  secara keseluruhan serta juga sebagai wahana pembelajaran di lingkungan  sekolah  khususnya  dan  umumnya  di masyarakat.

## REFERENSI
Afandi,  R.  (2013).  Integrasi  Pendidikan  Lingkungan Hidup Melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Sebagai  Alternatif  Menciptakan  Sekolah  Hijau. Pedagogia :  Jurnal  Pendidikan , 2 (1),  98 – 108. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v2i1.50
Amelia, M. P., Rianawati, F., & Rezekiah, A. A. (2021). DAYA  DUKUNG  EKOLOGIS  DAN  JUMLAH WISATAWAN  DI  KAWASAN  WISATA TAMAN  HUTAN  RAYA  SULTAN  ADAM MANDIANGIN  KALIMANTAN  SELATAN. Jurnal Sylva Scienteae , 4 (4), 663. https://doi.org/10.20527/jss.v4i4.3942 Ayudia,  Suryanto,  E.,  &  Waluyo,  B.  (2017).  Analisis
Kesalahan  Penggunaan  Bahasa  Indonesia  Dalam Laporan  Hasil  Observasi  Pada  Siswa  SMP. BASASTRA Jurnal Penelitian Bahasa Sastra Indonesia Dan Pengajarannya , 4 (1), 34 – 49.
Gaol,  L.,  &  Esauli,  P.  C.  (2018). Tingkat  Persepsi Masyarakat  dalam  Upaya  Pemulihan  dan Pelestarian Ekosistem Gambut di Desa Perbangunan Kecamatan  Sei  Kepayang  Kabupaten  Asahan . Universitas Sumatera Utara.
Joko,  C.  (2014).  Ruang  Lingkup  Konservasi  Sumber Daya  Alam  dan  Lingkungan.  In Ruang  Lingkup Konservasi Sumber Daya Alam dan Lingkungan (pp.
1 – 29). Universitas Terbuka.
Nugroho, M. A. (2022). Konsep Pendidikan Lingkungan Hidup: Upaya Penenaman Kesadaran Lingkungan. Jurnal  Pendidikan  Guru  Madrasah  Ibtidaiyah , 1 (2),
93 – 108.
Pangestu,  F.,  Arifin  Aziz,  S.,  &  Sukma,  D.  (2014). Karakterisasi  Morfologi  Anggrek  Phalaenopsis Hibrida. Jurnal  Hortikultura  Indonesia , 5 (1),  29. https://doi.org/10.29244/jhi.5.1.29-35
PILENDIA,  D.  (2020).  PEMANFAATAN  ADOBE FLASH  SEBAGAI  DASAR  PENGEMBANGAN

## BAHAN  AJAR  FISIKA
:  STUDI  LITERATUR. Jurnal Tunas Pendidikan , 2 (2), 1 – 10. https://doi.org/10.52060/pgsd.v2i2.255
Sabran,  M.,  Krismawati,  A.,  Galingging,  Y.,  &
Firmansyah, A. (2003). Eksplorasi dan karakterisasi  tanaman  anggrek  di  Kalimantan Tengah. Buletin Plasma Nutfah , 9 (1).
Statistik,  B.  P.  (2016). Indeks  Pembangunan  Manusia
2015 . https://www.bps.go.id/pressrelease/2016/06/15/1 278/indeks-pembangunan-manusia- 2015.html#:~:text=IPM Indonesia Tahun 2015&text=Pada tahun 2015%2C IPM
Indonesia,2014 yang sebesar 68%2C90.
Sya’ban, M. A. (2018). Tinjauan mata pelajaran IPS SMP pada  penerapan  pendidikan  lingkungan  hidup untuk  peduli  akan  tanggung  jawab  lingkungan. Jurnal  Geografi,  Edukasi  Dan  Lingkungan  (JGEL) ,
2 (1), 32 – 44.
Wihardja,  R.  S.  D.,  &  Rahmayanti.  (2021). Pendidikan
Lingkungan Hidup . Penerbit NEM.
Wijarini,  F.,  &  Siregar,  M.  A.  Si.  (2021).  Peningkatan Keterampilan  Pengelola  Taman  Anggrek  Melalui Kegiatan  Pelatihan  Budidaya  Tanaman  Annggrek Dan  Pembuatan  Herbarium  Tanaman  Anggrek. Jurnal Maslahat , 2 (1), 1 – 8.
Winarto, B., Mattjik, N. A., Da silva, J. A. T., Purwito, A.,  &  Marwoto,  B.  (2010).  Ploidy  screening  of anthurium  (Anthurium  andreanum  Linden  ex André) regenerants derived from anther culture. Scientia Horticulturae , 127 (1), 89 – 90.