## Pengenalan Permainan Tradisional sebagai Upaya Mengurangi Kecanduan Gawai pada Anak-anak
Muhammad Ainul Yaqin 1 , Aisya Rahma Sumartha 2 , Aura Azalea Syifa 2 , Alfian Nur Falahul 3 1 Teknik Informatika, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
2 Psikologi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
1 Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang E-mail: 1 yaqinov@ti.uin-malang.ac.id, 2 200401110107@student.uin-malang.ac.id,
2 200401110234@student.uin-malang.ac.id, 3 200105110010@student.uin-malang.ac.id

## Abstrak
Wabah  Covid-19  berdampak  sangat  buruk  pada  kesejahteraan  psikologis  anak-anak  di  desa Pakisjajar, yaitu kecanduan gawai. Kecanduan gawai ini dipicu  oleh pembelajaran daring yang dilakukan selama masa pandemi. Kecanduan gawai membawa berbagai akibat buruk yang dapat mempengaruhi  psikologis  dan  prestasi  belajar  anak-anak.  Untuk  mengatasi  kecanduan  gawai, kami  mengadakan  festival  permainan  tradisional  yang  menyasar  pada  anak-anak  usia  sekolah. Festival  permainan  tradisional  ini  melibatkan  partisipasi  masyarakat  di  desa  Pakisjajar  dalam kepanitiaan  yang  menyelenggarakan  kegiatan  ini.  Hasil  dari  kegiatan  ini  adalah  meningkatnya pengetahuan  dan  minat  anak-anak  terhadap  berbagai  permainan  tradisional  yang  dapat mengalihkan perhatian anak-anak dari gawai.
Kata kunci: Permainan tradisional, kecanduan gawai, dampak Covid-19

## Abstract
The  Covid-19  outbreak  has  terribly  impacted  the  psychological  well-being  of  children  in Pakisjajar  village,  namely  gadget  addiction.  This  gadget  addiction  was  triggered  by  online learning  carried  out  during  the  pandemic.  Gadget  addiction  brings  various  harmful consequences  that  can  affect  children's  psychology  and  learning  achievement.  We  held  a traditional  game  festival  targeting  school-age  children  to  overcome  gadget  addiction.  This traditional  game  festival  involves  community  participation  in  Pakisjajar  village  in  the committee  that  organizes  this  activity.  This  activity  results  in  an  increase  in  children's knowledge and interest in various traditional games that can distract children from gadgets.
Keywords: Traditional games, gadget addiction, impact of Covid-19

## 1. PENDAHULUAN
Pada  tanggal  30  Desember  2022,  Presiden  Republik  Indonesia,  Joko  Widodo  telah menyatakan  berakhirnya  masa  Pemberlakuan  Pembatasan  Kegiatan  Masyarakat  (PPKM) melalui  siaran  pers  [1].  Dalam  siaran  pers  tersebut,  Presiden  juga  meminta  kepada  seluruh masyarakat untuk meningkatkan kesadaran dan kewaspadaan dalam menghadapi risiko Covid- 19. Meskipun PPKM telah dicabut dan kasus Covid-19 telah semakin melandai, tetapi Covid-19 menyisakan banyak dampak pada masyarakat khususnya pada anak-anak. Selama pemberlakuan PPKM,  anak-anak  sekolah  mengalami  banyak  perubahan  dalam  pola  pembelajarannya. Larangan  untuk  berkumpul  dan  berkerumun  membuat  pembelajaran  harus  dilakukan  secara daring [2].
Akibat  wabah  Covid-19,  sekolah  tidak  dapat  melakukan  kegiatan  belajar  mengajar secara  tatap  muka,  sehingga  pola  pembelajaran  daring  menjadi  salah  satu  alternatif  yang
digunakan.  Tren  belajar  daring  ini  memiliki  sejumlah  dampak  buruk  bagi  anak,  salah  satunya adalah  kecanduan  gawai.  Anak-anak  yang  menggunakan  terlalu  banyak  gadget  untuk memperoleh  sumber  daya  pendidikan  dapat  mengembangkan  kecanduan.  Di  antara  gangguan yang mungkin diakibatkan oleh kecanduan perangkat adalah [3]:
1. Menurunnya  konsentrasi:  Kecanduan  gawai  dapat  menurunkan  kemampuan  anak-anak untuk  berkonsentrasi  dalam  belajar  atau  mengerjakan  tugas-tugas  lainnya.  Hal  ini disebabkan karena anak-anak lebih fokus pada gawai daripada aktivitas lain.
2. Kurang  tidur:  Anak-anak  yang  terlalu  lama  menggunakan  gadget  dapat  mengalami gangguan  tidur,  seperti  sulit  tidur  atau  terbangun  dalam  tidur.  Hal  ini  dapat menyebabkan anak-anak menjadi lelah dan kurang sehat.
3. Kurang interaksi sosial: Kecanduan gadget dapat mengurangi interaksi sosial anak-anak dengan  orang  lain,  seperti  teman  sebaya  atau  orang  tua.  Hal  ini  dapat  mengganggu perkembangan sosial anak-anak dan membuat mereka kurang percaya diri.
4. Gangguan  perkembangan  fisik:  Anak-anak  yang  terlalu  banyak  menggunakan  gadget dapat  mengalami  gangguan  perkembangan  fisik,  seperti  masalah  penglihatan,  postur tubuh yang tidak sehat, dan penyakit-penyakit lainnya.
5. Gangguan perkembangan mental: Kecanduan gawai dapat mengganggu perkembangan mental anak-anak, seperti menurunnya kemampuan memecahkan masalah, menurunnya kemampuan memori, dan menurunnya kemampuan kreatif.
Survey awal kami lakukan pada sejumlah responden sebagaimana disajikan pada Tabel 1. Hasil analisis kami berdasarkan pada survey tersebut adalah beberapa dari responden pernah merasa  sakit  kepala  (57.14%),  lemas  (47.62%),  merasa  tidak  fokus  saat  mengerjakan  tugas sekolah atau belajar (57.14%), merasa susah tidur (57.14%), merasa mudah lupa (66.67%), dan merasa bosan (76.19%) karena terlalu sering bermain gadget. Namun, hanya sebagian kecil dari responden yang mengatakan pernah merasa kurang kreatif saat mengerjakan tugas sekolah atau belajar  (28.57%),  tidak  sehat  saat  bermain  gadget  (handphone)  terlalu  lama  (38.10%),  atau merasa  tidak  bisa  menyelesaikan  masalah  karena  terlalu  sering  bermain  gadget  (23.81%).  Hal ini  menunjukkan  bahwa  bermain  gadget  terlalu  lama  dapat  mempengaruhi  kesehatan  fisik  dan mental  siswa,  dan  dapat  mempengaruhi  konsentrasi  dan  hasil  belajar.  Hal  ini  mengkonfirmasi bahwa  gangguan  tersebut  juga  dialami  oleh  anak-anak  di  desa  Pakisjajar,  Kecamatan  Pakis, Kabupaten Malang.
Di masa anak-anak, bermain adalah salah satu jenis interaksi sosial yang paling umum. Hal  ini  karena  anak-anak  lebih  banyak  menghabiskan  waktu  bermain  dengan  teman-temannya di luar rumah daripada kegiatan lainnya [4]. Permainan tradisional adalah permainan yang telah ada sejak lama, dimainkan dalam komunitas atau wilayah yang sama secara turun-temurun, dan sesuai  dengan  norma  dan  adat  kebiasaan  yang  diwariskan  secara  turun-temurun  [5,6]. Permainan  tradisional  menggunakan  gerak  fisik,  nyanyian,  ucapan,  tebakan,  dan  perhitungan. Beberapa  permainan  klasik,  seperti  menghitung  dan  melempar  batu  ke  objek,  melibatkan matematika dasar atau keterampilan tangan. Permainan tradisional seringkali tidak memerlukan peralatan  atau  perlengkapan  yang  rumit,  namun  permainan  tersebut  memiliki  manfaat perkembangan yang besar bagi anak-anak.
Anak-anak  menemukan  kesenangan  dalam  bermain,  terutama  permainan  tradisional. Mayoritas permainan tradisional dimainkan secara beregu atau berkelompok. Berikut ini adalah beberapa manfaat dari permainan tradisional [5,6]:
1. Meningkatkan kreatifitas anak
2. Meningkatkan kecerdasan logika anak
3. Meningkatkan kecerdasan kinestetik anak
4. Bisa digunakan sebagai terapi untuk anak
5. Meningkatkan kecerdasan intelektual anak
6. Meningkatkan kecerdasan emosi antarpersonal bagi anak
7. Meningkatkan kecerdasan natural anak
8. Meningkatkan kecerdasan musikal anak

## Tabel 1. Hasil survey awal pada peserta festival permainan tradisional
Pertanyaan Survey Hasil Survey (Pernah) Apakah kamu pernah merasa sakit kepala saat bermain gadget (handphone) terlalu lama? 57.14% Apakah kamu pernah merasa lemas saat bermain gadget (handphone) terlalu lama? 47.62% Apakah kamu pernah merasa tidak sehat saat bermain gadget (handphone) terlalu lama? 38.10% Apakah mata kamu pernah terasa cepat lelah saat bermain gadget (handphone) terlalu lama? 57.14% Apakah  kamu  pernah  merasa  tidak  fokus  saat  mengerjakan  tugas  sekolah  atau  belajar karena terlalu sering bermain gadget (handphone)? 57.14% Apakah  kamu  pernah  merasa  kurang  kreatif  saat  mengerjakan  tugas  sekolah  atau  belajar karena terlalu sering bermain gadget (handphone)? 28.57% Apakah  kamu  pernah  merasa  tidak  bisa  menyelesaikan  masalah  karena  terlalu  sering bermain gadget (handphone)? 23.81% Apakah  kamu  pernah  merasa  mudah  lupa  karena  terlalu  sering  bermain  gadget (handphone)? 66.67% Apakah kamu pernah merasa susah tidur karena terlalu sering bermain gadget (handphone)? 33.33% Apakah  kamu  pernah  merasa  bosan  saat  tidak  bermain  gadget  (handphone)  dalam  waktu yang lama? 76.19%
Selain  manfaat  yang  telah  disebutkan  di  atas,  permainan  tradisional  juga  mengandung nilai-nilai yang memberikan kontribusi bagi pertumbuhan dan perkembangan anak.  Nilai yang melekat pada permainan tradisional [5,6]:
1. Nilai kejujuran. Permainan tradisional menumbuhkan integritas. Ini menyiratkan bahwa jika  melakukan  kesalahan,  permainan  akan  diganti  dan  kalah.  Selain  itu,  jujur  untuk memenangkan permainan.
2. Nilai  sportivitas.  Dalam  permainan  tradisional  terdapat  kepatuhan  terhadap  aturan permainan.  Setiap  pemain  harus  mematuhi  aturan  yang  ditetapkan.  Pemain  akan memenangkan permainan jika dia mengikuti aturan dan tidak curang.
3. Nilai  kerjasama.  Bermain  tim  mengungkapkan  pentingnya  kerjasama  tim  dalam olahraga  tradisional.  Kekompakan  tim  sangat  penting  untuk  memenangkan  permainan. Sebaliknya, jika tim tidak bekerja sama, mereka tidak akan menang.
4. Nilai  kecerdasan  dan  ketangkasan.  Untuk  mengalahkan  lawan,  Anda  harus  bermain tidak  hanya  dengan  ketangkasan  tetapi  juga  dengan  strategi.  Mempertimbangkan  cara menang tanpa curang. Dengan strategi yang baik, kemenangan dapat diraih.
5. Nilai kepemimpinan. Pemimpin permainan, sedangkan peserta lainnya menjadi anggota. Tanggung  jawab  pemimpin  adalah  mengkoordinasikan  anggota  kelompok  dan menyusun  rencana  kemenangan.  Kepemimpinan  yang  baik  juga  akan  menghasilkan kerjasama yang baik.
6. Nilai  tenggang  rasa.  Kelompok  satu  menghormati  kelompok  lainnya  dan  menghargai orang lain.
7. Nilai  solidaritas.  Permainan  tradisional  juga  mengembangkan  rasa  kebersamaan.  Yang menang  akan  menyemangati  yang  kalah,  sedangkan  yang  kalah  akan  menerima kekalahannya.
Semakin  banyak,  game  tradisional  kehilangan  prinsip  luhurnya.  Penurunan  cita-cita luhur  ini  dipercepat  oleh  pendidikan  online,  yang  memiliki  konsekuensi  sampingan  dari kecanduan  perangkat.  Konsekuensinya,  permainan  tradisional  harus  dilestarikan.  Berikut  cara- cara melestarikan permainan tradisional dan nilai-nilainya: [7]:
1. Tetap  memainkan  permainan  tradisional.  Terus  memainkan  permainan  ini  adalah  cara untuk  melestarikan  permainan  tradisional.  Permainan  ini  dapat  dimainkan  dengan mengumpulkan sekelompok teman.
2. Rencanakan  aktivitas  unik  untuk  permainan  tradisional.  Mengadakan  acara  khusus untuk  permainan  tradisional  juga  untuk  melestraikan  permainan  tradisional.  Misalnya ice breaking dan turnamen permainan tradisional.
3. Membuat  permainan  tradisional  menjadi  lebih  menyenangkan.  Permainan  tradisional
dapat  dilestarikan  dengan  menawarkannya  dengan  cara  baru  yang  lebih  menghibur, sehingga dapat meningkatkan minat anak dalam memainkannya.
4. Melakukan sosialisasi tentang permainan tradisional. Penting  juga menyediakan waktu untuk  aspek  sosial  dari  permainan  tradisional.  Agar  anak-anak  muda  lebih  mudah mempelajari permainan tradisional dan terampil memainkannya.
Berdasarkan uraian di atas, maka kami menyelenggarakan festival permainan tradisional di desa Pakisjajar. Kegiatan ini bertujuan untuk mengurangi kecanduan gawai pada anak-anak, melestarikan permainan tradisional dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

## 2. METODE
Metode  yang  kami  gunakan  sebagai  upaya  untuk  mengurangi  kecanduan  gawai  pada anak-anak  di  desa  Pakisjajar  adalah  Asset  based  community  development  (ABCD).  Teknik ABCD  merupakan  pendekatan  pengembangan  masyarakat  yang  berbasis  pada  aset  lokal  yang ada  di  suatu  tempat.  Tujuan  pengembangan  aset-aset  tersebut  adalah  agar  mereka  mampu mencari  solusi  atas  persoalan-persoalan  yang  marak  terjadi  di  wilayah  tempat  proses pemberdayaan  dilakukan.  Potensi  setiap  anggota  masyarakat  yang  dinyatakan  baik  dalam bentuk  aset  maupun  kekuatan  akan  terpetakan  dan  dikelola  secara  efektif  jika  prosedur  ini dilakukan  sesuai  rencana.  Metode  ABCD  ini  memiliki  tahap-tahap  sebagai  berikut  (a) perencanaan;  (b)  persiapan;  (c)  pendataan  dan  pemetaan;  (d)  penemuan  apresiasi  [8] sebagaimana disajikan pada Gambar 1.

## Gambar 1. Alur metode ABCD
Tahap  pertama  adalah  perencanaan.  Pada  tahap  ini  rencana  yang  kami  buat  adalah terkait  dengan  rencana  dan  bentuk  kegiatan  yang  akan  dilakukan.  Kegiatan  yang  kami rencanakan  berupa  festival  permainan  tradisional  yang  akan  diikuti  oleh  anak-anak  di  desa Pakisjajar.  Peserta  festival  terdiri  dari  kelompok  anak-anak  yang  mewakili  afiliasinya,  dapat berupa  sekolah,  taman  pendidikan  al-quran  (TPQ),  panti  asuhan,  dan  lain-lain.  Permainan tradisonal yang difestivalkan terdiri dari permainan individu dan kelompok. Permainan individu terdiri dari engkle, macanan dan dakon. Sedangkan permainan kelompok terdiri dari bentengan, patil  lele,  dan  gobak  sodor.  Festival  permainan  tradisional  dilakukan  dalam  bentuk  kompetisi persahabatan dengan menggunakan sistem gugur.
Tahap kedua adalah persiapan. Pertama kali yang kami persiapkan adalah pembentukan panitia  festival.  Dalam  kepanitiaan,  kami  juga  melibatkan  pemuda  desa  Pakisjajar.  Pada  tahap ini kami mempersiapkan tempat festival dilaksanakan, yaitu di halaman MI Al-Hasib Pakisjajar. Persiapan  lainnya  yaitu  mempersiapkan  peralatan-peralatan  yang  akan  digunakan  dalam festival,  sosialisasi  kegiatan  festival  permainan  tradisional  ke  kelompok  anak-anak,  perijinan kegiatan, perangkat-perangkat festival, dan persiapan-persiapan lainnya.
Tahap  ketiga  adalah  pendataan  dan  pemetaan  asset  yang  dimiliki  oleh  masyarakat, dalam  hal  ini  warga  desa  Pakisjajar.  Asset  individu  yang  dimiliki  dan  dapat  digunakan  untuk pelaksanaan  festival  ini  adalah  halaman  MI  Al-Hasib  Pakisjajar.  Asset  institusi  yang  dapat dimanfaatkan dalam kegiatan ini adalah perangkat desa, pengurus  MI Al-Hasib Pakisjajar, dan karang  taruna  desa  Pakisjajar.  Sedangkan  komunitas  yang  menjadi  sasaran  kegiatan  adalah kelompok anak-anak yang berafiliasi pada suatu institusi.
Tahap  keempat  adalah  penemuan  apresiasi.  Pada  tahap  ini  kami  menindak  lanjuti temuan-temuan  kami  dengan  melaksanakan  sosialisasi  permainan  tradisional  dalam  bentuk
Perencanaan Persiapan Pendataan dan Pemetaan Penemuan Apresiasi
festival.  Kemudian  kami  melakukan  pendampingan  untuk  mengkader  pemuda  desa  Pakisjajar untuk dapat melestarikan permainan tradisional beserta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengenalan  permainan  tradisional  ini  dikemas  dalam  suatu  kegiatan  yaitu  festival permainan  tradisional.  Festival  permainan  tradisional  adalah  acara  yang  diadakan  untuk mempromosikan  dan  mengenalkan  permainan  tradisional  kepada  masyarakat.  Kegiatan  ini diadakan  pada  tanggal  15  Januari  2023  di  halaman  MI  Al-Hasib.  Dalam  festival  ini,  akan diadakan  berbagai  kegiatan  yang  menyajikan  permainan  tradisional  yang  berbeda-beda  dari berbagai daerah di Indonesia.
Kegiatan  utama  dalam  festival  permainan  tradisional  adalah  pameran  dan  demonstrasi permainan tradisional. Pameran ini akan menampilkan berbagai jenis permainan tradisional dari berbagai  daerah  di  Indonesia.  Permainan  tradisional  terdiri  dari  permainan  perorangan  dan beregu.  Permainan  perorangan  yang  diperkenalkan  dalam  festival  ini  adalah  engkle,  macanan dan dakon. Permainan beregu yang diperkenalkan dalam festival ini adalah bentengan, patil lele, dan  gobak  sodor.  Selain  itu,  demonstrasi  permainan  tradisional  juga  akan  diadakan,  di  mana pengunjung  dapat  belajar  langsung  bagaimana  cara  bermain  permainan  tersebut  dari  para  ahli yang  mengajarkannya.  Festival  permainan  tradisional  juga  menyajikan  pertandingan persahabatan  antar  kelompok  anak-anak  dari  berbagai  afiliasi  di  desa  Pakisjajar  sebagaimana ditunjukkan pada
(a)
(b) (c)
Gambar 2 . Pertandingan ini dilakukan dengan sistem gugur.
Anak-anak  yang  mengikuti  festival  permainan  tradisional  tampak  sangat  gembira  dan antusias.  Mereka  terlihat  senang  dan  tidak  sabar  untuk  mencoba  berbagai  jenis  permainan tradisional  yang  disajikan  dalam  festival  tersebut.  Mereka  tertawa  dan  bersorak  saat  bermain, menunjukkan  rasa  kebahagiaan  yang  tidak  dapat  digambarkan.  Kegembiraan  anak-anak  juga terlihat  saat  mereka  belajar  cara  bermain  permainan  tradisional  melalui  demonstrasi  yang diadakan.  Mereka  dengan  antusias  mengikuti  setiap  instruksi  dan  berusaha  untuk  menirukan setiap  gerakan  yang  ditunjukkan  oleh  pemandu  demonstrasi.  Anak-anak  juga  merasa  sangat senang  saat  dapat  berpartisipasi  dalam  kompetisi  permainan  tradisional  yang  diadakan  dalam festival.  Mereka  berusaha  keras  untuk menang  dan merasa  sangat  bangga  saat  berhasil  meraih posisi teratas.
Secara keseluruhan, kegembiraan anak-anak peserta festival permainan tradisional dapat dilihat  dari  ekspresi  wajah  mereka  yang  ceria,  tawa  mereka  yang  terdengar,  dan  antusiasme mereka  dalam  berpartisipasi  dalam  kegiatan  yang  diadakan  dalam  festival  ini.  Dengan demikian,  permainan  tradisional  terbukti  sebagai  cara  efektif  untuk  mengurangi  kecanduan gadget pada anak-anak. Hal ini karena permainan tradisional dapat menyediakan aktivitas yang menyenangkan  dan  menantang  bagi  anak-anak,  sehingga  dapat  mengalihkan  perhatian  mereka dari gadget. Permainan tradisional juga dapat meningkatkan kemampuan sosial dan kemandirian anak-anak.  Banyak  permainan  tradisional  yang  bersifat  interaktif  dan  bermain  dengan  teman- teman,  sehingga  dapat  meningkatkan  keterampilan  sosial  anak-anak  seperti  kerjasama  dan komunikasi.
(a) (b) (c)
Gambar 2. Suasana pelaksanaan festival permainan tradisional
Tabel 2. Hasil survey setelah festival permainan tradisional
Pertanyaan Survey Hasil Survey (Pernah) Apakah kamu pernah merasa senang saat bermain permainan tradisional? 100.00% Apakah kamu pernah merasa lebih sehat saat bermain permainan tradisional? 95.24% Apakah kamu pernah merasa lebih terfokus saat bermain permainan tradisional? 85.71% Apakah kamu pernah merasa lebih kreatif saat bermain permainan tradisional? 95.24% Apakah kamu pernah merasa lebih konsentrasi saat bermain permainan tradisional? 90.48% Apakah kamu pernah merasa lebih interaktif saat bermain permainan tradisional? 80.95% Apakah  kamu  pernah  merasa  lebih  dekat  dengan  teman-teman  atau  keluarga  saat bermain permainan tradisional? 100.00% Apakah kamu pernah merasa lebih bahagia saat bermain permainan tradisional? 100.00% Apakah kamu pernah merasa lebih kuat saat bermain permainan tradisional? 90.48% Apakah kamu pernah merasa lebih mandiri saat bermain permainan tradisional? 80.95%
Selain  itu,  permainan  tradisional  juga  dapat  meningkatkan  kreativitas  dan  imajinasi anak-anak.  Banyak  permainan  tradisional  yang  menuntut  anak-anak  untuk  berpikir  cepat  dan menemukan solusi dari masalah yang dihadapi, sehingga dapat meningkatkan kreativitas anak- anak.  Hal  ini  dikonfirmasi  oleh  hasil  survey  yang  disajikan  pada  Tabel  2  menyatakan  bahwa mayoritas  responden  pernah  merasa  senang  (100%),  lebih  sehat  (95.24%),  lebih  terfokus (85.71%),  lebih  kreatif  (95.24%),  lebih  konsentrasi  (90.48%),  lebih  interaktif  (80.95%),  lebih dekat dengan teman-teman atau keluarga (100%), lebih bahagia (100%), lebih kuat saat bermain permainan  tradisional  (90.48%),  dan  lebih  mandiri  atau  lebih  kuat  saat  bermain  permainan tradisional (80.95%).
Secara keseluruhan, permainan tradisional dapat menjadi alternatif yang menyenangkan dan  bermanfaat  bagi  anak-anak  dalam  mengurangi  kecanduan  gadget.  Dengan  bermain permainan  tradisional,  anak-anak  dapat  belajar  keterampilan  yang  bermanfaat  dan  mengalami pengalaman yang menyenangkan tanpa harus terlalu bergantung pada gadget.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan dari uraian di atas adalah festival permainan tradisional yang diadakan pada tanggal  15  Januari  2023  di  halaman  MI  Al-Hasib  adalah  kegiatan  yang  sukses  dan  diterima dengan  baik  oleh  masyarakat  terutama  anak-anak.  Kegiatan  ini  mempromosikan  dan mengenalkan  permainan  tradisional  kepada  masyarakat  dengan  cara  menampilkan  berbagai jenis  permainan  tradisional  dan  menyediakan  demonstrasi  bagi  pengunjung.  Anak-anak  yang mengikuti  festival  ini  terlihat  sangat  gembira  dan  antusias,  menunjukkan  bahwa  permainan tradisional  masih  menjadi  alternatif  yang  menyenangkan  dan  menantang  bagi  mereka.  Selain itu, permainan tradisional juga dapat membantu mengurangi kecanduan gadget pada anak-anak, meningkatkan kemampuan sosial dan kemandirian, serta meningkatkan kreativitas dan imajinasi anak-anak.
Berdasarkan uraian di atas, maka saran untuk kegiatan berikutnya adalah:
1. Menambah jenis permainan tradisional yang ditampilkan pada festival tahun depan
2. Memfasilitasi kegiatan permainan tradisional yang interaktif dan menantang bagi anak- anak
3. Melibatkan anak-anak sebagai demonstran permainan tradisional untuk memotivasi dan meningkatkan kepercayaan diri mereka
4. Menjalin  kerjasama  dengan  lembaga  terkait  untuk  mengadakan  kegiatan  serupa  secara rutin setiap tahun
5. Menyediakan  workshop  dan  sesi  diskusi  bagi  orang  tua  dan  guru  tentang  manfaat  dan pentingnya memainkan permainan tradisional
6. Menyediakan area permainan tradisional bagi anak-anak sepanjang tahun
7. Menambahkan  aktivitas  lain  seperti  lomba  permainan  tradisional  untuk  memotivasi anak-anak
8. Menyediakan pembelajaran tentang permainan tradisional bagi anak-anak sekolah dasar dan menengah
9. Mempromosikan  festival  permainan  tradisional  lebih  luas  melalui  media  sosial  dan iklan
10. Melibatkan masyarakat lokal dan pedagang setempat untuk berpartisipasi dalam festival permainan tradisional.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kami ucapkan pada Kepala desa Pakisjajar beserta jajarannya, Kepala MI Al-Hasib beserta jajarannya, segenap warga desa Pakisjajar dan semua partisipan acara ini yang telah berpertisipasi dalam berbagai bentuk.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] HUMAS  Sekretariat  Kabinet  Republik  Indonesia.  (2022,  Dec.)  Pernyataan  Pers  Presiden  RI  terkait  PPKM,  di Istana Negara, Provinsi DKI Jakarta, 30 Desember 2022. [Online]. https://setkab.go.id/pernyataan-pers-presiden- ri-terkait-ppkm-di-istana-negara-provinsi-dki-jakarta-30-desember-2022/
[2] Muslimah Muslimah, Chalimatus Sa’diyah, and Moh Eko Nasrulloh, "Peran Orang Tua Mengatasi Perilaku Anak Dalam  Pemanfaatan  Media  Sosial  Selama  Pandemi  Covid-19  Di  Dusun  Arjosari  Ampelgading  Malang," Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam , vol. 6, no. 4, pp. 39--49, 2021.
[3] Rika  Widya,  "Dampak  Negatif  Kecanduan  Gadget  Terhadap  Perilaku  Anak  Usia  Dini  Dan  Penanganannya  Di Paud Ummul Habibah," Jurnal Abdi Ilmu , vol. 13, no. 1, pp. 29--34, 2020.
[4] Desmita, Psikologi Perkembangan , 7th ed. Bandung: Remaja Rosdokarya, 2012.
[5] Nora  Indrayani.  (2022,  Aug.)  Permainan  Tradisional:  Pengertian,  Manfaat,  Jenis,  dan  Nilainya.  [Online]. https://www.kompas.com/skola/read/2022/08/03/190000769/permainan-tradisional--pengertian-manfaat-jenis- dan-nilainya?page=all
[6] Uswatun  Hasanah,  "Pengembangan  Kemampuan  Fisik  Motorik  melalui  Permainan  Tradisional  bagi  Anak  Usia Dini," Jurnal Pendidikan Anak , vol. 5, no. 1, pp. 717 - 733, 2016.
[7] Vanya  Karunia  Mulia  Putri.  (2021,  July)  Nilai-Nilai  pada  Permainan  Tradisional  dan  Cara  Melestarikannya. [Online]. https://www.kompas.com/skola/read/2021/07/22/131945169/nilai-nilai-pada-permainan-tradisional- dan-cara-melestarikannya?page=all#page3