## Karakteristik Analisis Wacana Kritis Dalam Wacana Berita “STEBI Gelar Seminar Ekonomi Kreatif”
Melvin Arfiandita 1 , Dessy Saputry 2 , Amy Sabila 3 1,2,3 Universitas Muhammadiyah Pringsewu, Lampung melvinarfian296@gmail.com, saputri1609@gmail.com , Amysabila@gmail.com

## Article History
Received: 10-5-2024 Revised: 11-6-2024
Published: 25-6-2024

## Key Words:
Critical Discourse Analysis, News Discourse,
Creative Economy Seminar Holding
Abstract: Characteristics in Critical Discourse Analysis (AWK) include action, context, history, power, and ideology. If we look at the reporting on  the  Mina  tragedy  case,  it  can  be  analyzed  according  to  these  five characteristics. The aim of this research is to describe the characteristics of critical discourse analysis in news discourse "STEBI Holds Creative Economy Seminar: The College of Business Economics holds a creative economy seminar among students. Data was collected using (a) skillful free-involved  listening  method,  (b)  note-taking,  (c)  interviews,  (d) literature study, and (e) documentation. The research results found that based on these five characteristics, the most prominent are activities that are  expected  to  generate  employment  opportunities  for  the  local community.  In  the  news  it  is  explained  that  students  must  have  the enthusiasm to achieve and pursue their desires and still have to study in order to increase their knowledge so that their goals can be achieved. Kata Kunci: Analisis Wacana Kritis, Wacana Berita, Gelar Seminar Ekonomi Kreatif Abstrak :  Karakteristik  dalam  Analisis  Wacana  Kritis  (AWK)  meliputi tindakan,  konteks,  historis,  kekuasaan,  dan  ideologi.  Bila  dilihat  dari pemberitaan  kasus  tragedi  Mina  dapat  dianalisis  menurut  kelima karakteristik  tersebut.  Tujuan  penelitian  ini  adala  h  mendeskripsikan karakteristik analisis  wacana  kritis  dalam  wacana  berita  “STEBI  Gelar Seminar  Ekonomi  Kreatif:  Sekolah  Tinggi  Ekonomi  Bisnis  menggelar seminar  ekonomi  kreatif  di  kalangan  mahasiswa  Data  dikumpulkan menggunakan  (a)  metode  simak  bebas  libat  cakap,  (b)  catat,  (c) wawancara, (d) studi pustaka, dan (e) dokumentasi. Hasil penelitian yang ditemukan  berdasarkan  kelima  karakteristik  tersebut  yang  paling menonjol  adalah  kegiatan  yang  nantinta  dapat  mengasilkan  sebua lapangan  pekerjaan  bagi  masyarakat  setempat.  Dalam  pemberitaan dijelaskan bahwa mahasiswa harus memiliki semangat dalam menggapai dan  mengejar  keinginan  seta  tetap  harus  belajar  guna  meningkatkan pengetauan sehingga apa yang menjadi tujuan dapat tercapai.

## PENDAHULUAN
Wacana dalam analisis wacana kritis tidak dipahami semata sebagai studi bahasa, melainkan  dengan  menghubungkan  konteks.  Konteks  di  sini  bearti  bahasa  itu  dipakai untuk  tujuan  dan  praktik  tertentu,  termasuk  di  dalamnya  praktik  kekuasaan  (Eriyanto, 2012:7). Wacana dalam penelitian ini menjabarkan tentang karakteristik analisis wacana kritis.  Penelitian  ini  bertujuan  pada  karakteristik  analisis  wacana  kritis  dalam  wacana berita  “STEBI  Gelar  Seminar  ekonomi  Kreatif”.  Dalam  wacana  berita  tersebut  lebih dominan  pada  target  dalam  menciptakan  lapangan  pekerjaan.  Artinya  seseorang  yang ingin  menciptakan  lapangan  pekerjaan  untuk  masyarakat  yang  membutukan  dengan menagadakan  seminar  ekonomi  kreatif.  Analisis  wacana  kritis  melihat  bahasa  sebagai faktor penting yakni bagaimana baasa digunakan untuk melihat ketimpangan kekuasaan dalam  masyarakat  terjadi.  Mengutip  Faircluog  dan  Wodak  (Badara,  2012:29),  analisis wacana  kritis  menyelidiki  bagaimana  penggunaan  bahasa  kelompok  sosial  yang  ada saling bertarung dan mengajukan versinya masing-masing.
Berikut  ini  disajikan  karakteristik  penting  dari  analisis  wacana  kritis  yang disarikannya  oleh  Eriyanto  dari  tulisan  Van  Dijk,  Fairclough,  dan  Wodak(Eriyanto, 2012:8-14):  Prinsip  pertama,  wacana  dipahami  sebagai  sebuah  tindakan.  Dengan pemahaman semacam itu wacana diasosiasikan sebagai bentuk interaksi. Wacana bukan ditempatkan seperti dalam ruang tertutup dan internal. Wacana dipandang sebagai sesuatu yang  bertujuan,  apakah  untuk  memengaruhi,  mendebat,  membujuk,  menyanggah, bereaksi, dan sebagainya. Seseorang berbicara atau menulis mempunyai maksud tertentu, baik  besar  maupun  kecil.  Selain  itu,  wacana  juga  dipahami  sebagai  sesuatu  yang diekspresikan  secara  sadar,  terkontrol,  bukan  sesuatu  yang  di  luar  kendali  atau diekspresikan di luar kesadaran.
Prinsip kedua, Analisis wacana kritis mempertimbangkan konteks wacana, seperti latar, situasi, peristiwa, dan kondisi. Wacana dalam  hal  ini diproduksi, dimengerti, dan dianalisis pada suatu konteks tertentu. Merujuk pada pandangan Cook (Badara, 2012:30), analisis wacana juga memeriksa konteks dari komunikasi: siapa yang mengomunikasikan dengan siapa danmengapa; dalam  jenis khalayak dan situasi apa;  melalui  medium apa; bagaimana  perbedaan  tipe  dari  perkembangan  komunikasi;  dan  hubungan  untuk  setiap masing-masing.  Studi  mengenai  bahasa  di  sini  memasukkan  konteks,  karena  bahasa selalu  berada  dalam  konteks  dan  tidak  ada  tindakan  komunikasi  tanpa  partisipan, interteks, situasi, dan sebagainya. Meskipun demikian, tidak semua konteks dimasukkan dalam  analisis,  hanya  yang  relevan  dan  berpengaruh  atas  produksi  dan  penafsiran  teks yang dimasukkan ke dalam analisis.
Prinsip ketiga menempatkan wacana dalam konteks sosial tertentu berarti wacana diproduksi dalam konteks tertentu dan tidak dapat dimengerti tanpa menyertakan konteks yang menyertainya. Salah satu aspek yang penting untuk bisa mengerti suatu teks ialah dengan  menempatkan  wacana  tersebut  dalam  konteks  historis  tertentu.  Misalnya,  kita melakukan  analisis  wacana  teks  selebaran  mahasiswa  yang  menentang  Suharto. Pemahaman  mengenai  wacana  teks  tersebut  hanya  dapat  diperoleh  apabila  kita  dapat memberikan konteks historis di mana teks tersebut dibuat; misalnya, situasi sosial politik, suasana pada saat itu.
Prinsip  keempat  di  dalam  analisis  wacana  kritis  juga  dipertimbangkan  elemen kekuasaan  di  dalam  analisisnya.  Setiap  wacana  yang  muncul,  dalam  bentuk  teks, percakapan atau apa pun, tidak dipandang sebagai sesuatu yang alamiah, wajar, dan netral tetapi  merupakan  bentuk  pertarungan  kekuasaan.  Konsep  kekuasaan  adalah  salah  satu kunci  hubungan  antara  wacana  dan  masyarakat  (Darma,  2013:62).  Misalnya,  kekuasaan laki-laki  dalam  wacana  mengenai  seksisme  atau  kekuasaan  perusahaan  yang  berbentuk dominasi pengusaha kelas atas kepada bawahan.
Prinsip kelima menempatkan pada ideologi. Ideologi memiliki dua pengertian yang bertolak belakang. Secara positif, ideologi dipersepsi sebagai suatu pandangan dunia yang menyatakan nilai kelompok sosial tertentu untuk membela dan memajukan kepentingan- kepentingan mereka. Adapun secara negatif, ideologi dilihat sebagai suatu kesadaran palsu, yaitu  suatu  kebutuhan  untuk  melakukan  penipuan  dengan  cara  memutarbalikkan pemahaman orang mengenai realitas sosial. Sebuah teks tidak pernah lepas dari ideologi dan memiliki kemampuan untuk memanipulasi pembaca ke arah suatu ideologi.

## METODE PENELITIAN
Pendektan  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  meliputi  pendekatan metodologis dan teoritis. Pendekatan metodologis yang digunakan adalah  pedekatan kualitatif, sedangkan Melvin arfian dita Pendekatan teoritis yang digunakan digabungkan adalah  pendekatan  Wacana  kritis  (AWK).  Sumber  data  yang  digunakan  adalah  wacana pemberitauan dalam surat kabar Radar Tanggamus ,Sabtu(12|\ 11) 2022.
Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  di  antaranya:(a)  metode  simak  bebas libat cakap, (b) catat, (c) wawancara, (d) studi pustaka, dan (e) dokumentasi (Sudaryanto, 1993).  Metode  analisis  data  dilakukan  sesuai  dengan  Analisis  Wacana  Kritis,  yakni  (a) tindakan, (b) konteks, (c) h istoris, (d) kekuasaan, dan (e) ideologi.
Diperkuat oleh media radar lampung. Berikut kutipannya:
(1) “seminar  mengadirkan  narasumber,  seperti  A.  Khumaidi,  Ariwibowo,  serta Nungsetiati  yang  ketiganya  merupakan  DOSEN  IBN  Lampung.  Ketua  STEBI Tanggamus, Riki Renaldo, M.TI. dalam arahannya menyampaikan, bahwa mahasiswa harus memiliki semangat dalam menggapai dan mengejar keinginan serta tetap harus belajar  guna  meningkatkan  pengetahuan  sehingga  apa  yang  menjadi  tujuan  dapat tercapai.  Mengapa  media  radar  lampung  berani  memberitakan  kepada  masyarakat bawa STEBI  mengadakan seminar guna untuk  membuka lapangan pekerjaan. Karna sebelumnya  karna  ketuan  STEBI  menyetujui  diadakannya  seminar  tersebut  untuk membuka  lapangan  pekerjaan  bagi  masyarat  setempat,  apalagi  yang  manjadi  contoh untuk membentuknya seminar adalah kalangan mahasiswa”.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  berita “STEBI Gelar Seminar Ekonomi  Kretif  “yang dimuat dalam koran Tribun Tanggamus suda h memuat kelima karakteristik dari analisis wacana kritis.

## 1) Tindakan
Terdapat sebuah tindakan oleh STEBI yang mengandung target dalam seminar ini yaitu dengan tindakan.
“mudah  mudahan  dengan  mengikuti  kegiatan  seminar  ini.  Peserta  seminar  bisa menciptakan  lapangan  pekerjaan  dan  meningkatkan  perekonomian”.  Tandasnya. Sementara  itu,  dalam  Kegiatan  Mahsiswa  di  beri  Praktek  menciptakan  berbagai
inovasi,  baru  diantaranya  gelas  Move,  baju  sablon  serta  undangan.Mahasiwa  yang Mengikuti kegiatan sangat antusias Karna tidak hanya Mendatpatkan ilmu Materi saja akan tetapi juga Mendapatkan ilmu Praktek Serta  Produk yang baru.  Sementara itu mahasiswa  di  bekali  praktek  menciptakan  berbagai  inovasi.  Baru  diantaranya  gelas move,  baju  sablon,  serta  undangan.  Mahsiswa  yang  mengikuti  kegiatan  sangat antusias  karna  tidak  mendapatkan  ilmu  materi  saja  tetapi  juga  mendapatkan  ilmu praktek serta produk baru.

## 2) Konteks
Ada  beberapa  konteks  yang  penting  berpengaruh  teradap  produksi  wacana,  yaitu “SPEAKING”
a. Setting and Scene
Setting berkenaan dengan waktu dan tempat seorang memproduksi suatu wacana, setting dalam wacana  ini di  “Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Islam (STEBI) kota agung, pada hari sabtu (12\11).
b. Participants
Dalam wacana ini pihak yang terli hat dan terundang dalam seminar adalah, ketua STEBI Tangamus Riki Renaldo, ketua I Dedi Wayudi, ketua III, Ade Nur h amah, staf dan dosen STEBI beserta peserta seminar ekonomi kreatif.
STEBI juga menghadirkan narasumber, yaitu.
1. A khumaidi
2. Ari wibowo
3. Serta, Nungsiati
c. Act Seuence
Mengacu  pada  bentuk  ujarannya  atau  wacana  ini  adalah,  Peserta  seminar  bisa menciptakan lapangan pekerjaan dan meningkatkan perkonomian”
d. LEEY
Mengacu pada nada bicara yang di sampaikan oleh ketua dengan nada dan pesan yang  disampaikan  secara  semangat,  diliat  dari  kutipannya  “memiliki  semangat dalam  menggapai  dan  mengejar  keinginan  serta  tetap  arus  belajar  guna meningkatkan Pengetahuan sehingga apa yang menjadi tujuan bisa tercapai.
e. Instrumen Talitas
Dalam wacana ini mengacu pada baasa yang digunakan yaitu secara “ tertulis ”
f. No of Interation and Interpretion
Mengacu  kepada  norma  dan  aturan  dalam  beriteraksi,  dalam  wacana  berita  ini mengacu pada ujaran dari si penurut bicara yaitu “Ketua STEBI Tanggamus, Riki Renaldo, M.TI.
g. Genre
Dalam  wacana  berita  ini  mengacu  pada  jenis  genre  dalam  bentuk  penyampaian dimana  penyampaian  itu  di  paparkan  oleh  “ketua  STEBI,  Riki  Renaldo  yang menyebutkan”  dengan  adanya  seminar  ekonomi  kreatif  diharapkan  bisa memotivasi maasiswa STEBI untuk menciptakan sesuatu yang baru, tidak anya itu pengetahuan  yang  didapat  diimplementasikan  dalam  meningkatkan  taraf perekonomian.

## 3) Historis
Saat melakukan analisis wavana ini perlu dilakukan tujuan historis, hal tersebut bertujuan untuk mengerti bahasa yang digunakan dalam wacana itu seperti apa “dalam judul ini menggunakan bahasa” sementara itu,  di mana didalamnya ini mengadakan kegiatan  mahasiswa  yang  di  bekali  dengan  praktek  untuk  minciptakan  lapangan pekerjaan baru.
4)   Kekuasaan
Kekuasaan yang di tujukan dalam wacana berita ini yaitu kekuasaan atau kontrol yang dipegang oleh seorang presiden yang memiliki kekuasaan.

## KESIMPULAN
Dari hasil penelitian yang dilakukan Media tidak lepas dari praktik ideologi media yaitu cara atau teknik penyajian yang menggunakan proses tertentu dalam menarik minat masyarakat. Pada pemberitaan kasus tragedi Mina di Arab Saudi tersebut bagaimana cara wartawan  memaparkan  dengan  teknik  tersendiri  dan  berusaha  menyampaikan  fakta sedetailnya sehingga pembaca bisa menilai lebih objektif tentang peristiwa tersebut.
Bila dilihat dari wacana berita “STEBI Gelar Seminar Ekonomi Kreatif”, pembaca diminta untuk lebih  kritis  membaca  permasalahan  yaitu  bagaimana  STEBI  dalam  mengadakan  seminar  untuk membuka lapangan pekerjaan bagi masyarakat setempat. Hal itu diperjelas oleh media tanggamus dalam  meningkatkan  seminar  ini  dapat  mencipatkan  lapangan  pekerjaan  yang  bermanfaat  bagi masyarakat terlebih lagi dalam seminar ketua STEBI memberikan arahan kepada mahasiswa harus memiliki semanagat yang tinggi.

## DAFTAR PUSTAKA
Kholidah, Umi. "Karakteristik Analisis Wacana Kritis Dalam Wacana Berita Â€ Œputra Raja Diduga Biang Tragedi: Arab Saudi Menyebut Jamaah Tidak Patuh Aturan Hajiâ€." JURNAL PESONA 8.1 (2022): 106-114. Munfarida, Elya. "Analisis wacana kritis dalam perspektif Norman Fairclough." KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi 8.1 (2014): 1-19. Masitoh, Masitoh. "Pendekatan dalam Analisis Wacana Kritis." Edukasi Lingua Sastra 18.1 (2020): 66-76.
Silaswati, Diana. "Analisis wacana kritis dalam pengkajian wacana." METAMORFOSIS| Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya 12.1 (2019): 1-10.
Yulita, Putri. Pemikiran Pendidikan Berbasis Gender Perspektif RA Kartini Dan
Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan Islam . Diss. UIN Raden Intan
Lampung, 2021.