Journal of Psychology and Instruction Volume 8, Number 1, 2024 pp. 21-28 P-ISSN: 2597-8616, E-ISSN: 2549-4589 Open Access: https://doi.org/10.23887/jpai.v8i1.66955

## Pengaruh Self-Esteem  dan  Parent  Support  terhadap  Career Decision Making Self Efficacy Pada Siswa Kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung
Shafa Cahya Fidyawati 1* , Ita Juwitaningrum 2 , Ismawati Kosasih 3
1,2,3 Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesua, Bandung, Indonesia

## A B S T R A K
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  self-esteem dan  parent  support  terhadap  career  decision  making  self  efficacy  pada siswa  kelas  12  SMK  Negeri  di  Kota  Bandung.  Metode  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan  kuantitatif  dengan  desain korelasional  dan  teknik  pengambilan  sampel  yaitu  non-probability dengan jenis accidental sampling. Responden yang dilibatkan sebanyak 463  siswa  kelas  12  SMK  Negeri  di  Kota  Bandung.  Instrumen  yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tiga skala yaitu versi adaptasi dari  The  Rosenberg  Self-Esteem  Scale,  versi  adaptasi  dari  Career- Related Parent Support Scale, dan versi adaptasi dari Career Decision Making  Self  Efficacy  Scale.  Data  analisis  menggunakan  regresi  linear sederhana  dan  regresi  linear  berganda.  Hasil  Penelitian  menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  positif  yang  signifikan  dari  self  esteem terhadap career decision making self efficacy, terdapat pengaruh positif yang signifikan dari parent support terhadap career decision making self efficacy, terdapat pengaruh positif signifikan dari self esteem dan parent support terhadap career decision making self efficacy.

## A B S T R A C T
The purpose of this research is to determine the influence of self-esteem and  parental  support  on  career  decision-making  self-efficacy  among 12th-grade  students  in  public  vocational  high  schools  in  Bandung.  The  method  employed  in  this research  is  a  quantitative  approach  with  a  correlational  design  and  non-probability  sampling technique, specifically accidental sampling. The respondents involved in this study were consisted of 463 12th-grade students from public vocational high schools in Bandung. The instruments used in this research  consist  of  three  scales,  namely  adapted  versions  of  The  Rosenberg  Self-Esteem  Scale, Career-Related Parent Support Scale, and Career Decision Making Self-Efficacy Scale. The analytical techniques  used  in  this  research  are  simple  linear  regression  and  multiple  linear  regression.  The results of the research indicate that there is a significant positive influence of self-esteem on career decision-making  self-efficacy,  there  is  a  significant  positive  influence  of  parental  support  on  career decision-making  self-efficacy,  and  there  is  a  significant  positive  influence  of  both  self-esteem  and parental support on career decision-making self-efficacy

## 1. PENDAHULUAN
Salah  satu  aspek  penting  yang  dibutuhkan  dalam  perkembangan  sumber  daya  manusia  adalah pendidikan.  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  merupakan  salah  satu  pendidikan  formal  di  Indonesia yang  memiliki  tanggung  jawab  untuk  menciptakan  individu  dengan  bakat,  keahlian,  dan  pengetahuan dalam bidang ilmu tertentu. SMK merupakan salah satu lembaga pendidikan menengah yang mempunyai misi menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah yang terampil dan berkompeten sesuai dengan bidang keahliannya yang diproyeksikan untuk mengisi lapangan kerja di dunia usaha maupun di dunia industri (PP RI No. 29, 1990). Tujuan SMK adalah agar para siswa memiliki keahlian dibidangnya. Dengan keahlian dibidangnya  mereka  diharapkan  sudah  siap  kerja  dan  melanjutkan  karier.  Namun  masih  banyak  siswa yang  bingung  dalam  memilih  karier.  Berdasarkan  studi Youthmanual pada  siswa  di  seluruh  Indonesia yang  menemukan  bahwa  sebanyak  92%  siswa  SMA/SMK  sederajat  mengalami  kebingungan  dan  tidak tahu  akan  menjadi  apa  di  masa  depan (Youthmanual,  2018). Selain  itu,  hasil  studi  pendahuluan  yang

## A R T I C L E   I N F O
Article history: Received January 29, 2024 Accepted April 10, 2024 Available online April 25, 2024

## Kata Kunci:
Self Efficacy, Dukungan Orang Tua, Pengambilan Keputusan Karir Self Efficacy, Siswa Kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung.

## Keywords:
Self efficacy, Parent Support, Career Decision Making Self efficacy, Siswa Kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung.
This is an open access article under the CC BY-SA license.
Copyright © 2024 by Author. Published by Universitas Pendidikan Ganesha.
dilakukan oleh peneliti kepada 75 siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung pada 5 Februari 2024 – 26 Februari 2024 menghasilkan 61,3% diantaranya belum yakin akan kemampuannya dalam memilih karier. Membuat  keputusan  mengenai  karier  bukanlah  hal  yang  mudah  bagi  sebagian  individu  terutama  siswa kelas 12 SMK yang sedang berada pada masa peralihan dan dihadapkan pada pilihan terkait pekerjaan. Berdasarkan  hasil  wawancara  peneliti  melalui  studi  pendahuluan  mengenai  beberapa  masalah  dalam menentukan pilihan karier akan kondisi belum yakin dengan kemampuan individu dalam memilih karier diantaranya menjawab karena masih belum memiliki kemampuan, masih belum mencari informasi terkait karier, kurangnya keyakinan akan suatu pekerjaan, merasa cemas karena keraguan mengenai karier, ragu terhadap diri sendiri, tidak percaya diri, belum merancang tujuan masa depan, bimbang dan pengetahuan yang minim terkait dunia kerja. Oleh karena itu, siswa SMK perlu meningkatkan keyakinan dalam dalam membuat keputusan karier. semakin tinggi keyakinan maka siswa mampu menghadapi tugas-tugas dalam membuat keputusan karier dengan baik (Rahmawati, & Djamhoer. 2022) Siswa SMK harus yakin bahwa mereka  memiliki  kemampuan,  keterampilan,  dan  kemampuan  untuk  menilai  informasi  yang  mereka miliki untuk membuat keputusan karier secara mandiri (Sawitri, dkk. 2014). Keyakinan tersebut disebut juga  dengan career  decision  making  self  efficacy . Career  decision  making  self  efficacy atau  efikasi  diri pengambilan  keputusan  karier  didefinisikan  sebagai  keyakinan  seseorang  mengenai  kemampuannya untuk  menyelesaikan  tugas-tugas  yang  dibutuhkan  untuk  membuat  keputusan  karier  (Taylor  & Betz,1983). Menurut Taylor dan Betz (1983) Career Decision Making Self Efficacy dibentuk dari penilaian terhadap  diri  ( self  appraisal ) , mengumpulkan  informasi  terkait  pekerjaan  impian  ( occupational information ) , membuat target ( goal selection ), membuat rencana untuk mencapai target ( planning ), dan penyelesaian masalah terhadap apapun yang menghalangi karier ( problem solving ). Individu yang merasa tidak yakin dalam membuat keputusan dalam memilih karier dapat diatasi dengan dukungan sosial yang asalnya dari keluarga seperti orang tua, teman maupun orang yang dekat dengan  individu  sehingga  individu  dapat  membuat  pertimbangan  untuk  keputusan  yang  ia  rasa  paling tepat. Hal tersebut menunjukkan bahwa dukungan orang tua sebagai salah satu dari faktor career decision making  self  efficacy (Pramityasmara,  2013). Hasil  dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh Cindy  (2021) menunjukan hal yang sama yakni terdapat hubungan positif antara dukungan orang tua terhadap career decision making self efficacy pada remaja difabel. Namun berbeda dengan hasil penelitian Haq dkk. (2023) yang menunjukkan tidak adanya pengaruh dari dukungan orang tua terhadap career decision making self efficacy pada mahasiswa. Adanya perbedaan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa perlu adanya penelitian  serupa  untuk  mengkonfirmasi  ulang  ada  tidaknya  pengaruh parent  support terhadap career decision making self efficacy. Salah satu faktor lainnya yang dapat memengaruhi career decision making self efficacy siswa  adalah  harga  diri  ( self-esteem ).  Penelitian  Park,  dkk.  (2018)  menunjukkan self-esteem berkorelasi  positif  dengan career  decision  making  self  efficacy .  Selain  itu  penelitian  yang  dilakukan  oleh Rodlyani dan Ardiyanti (2022) menyatakan bahwa self-esteem memainkan peranan yang sangat penting untuk career  decision  making  self  efficacy siswa.  Menurut  Rosenberg  (1965) self-esteem dapat  berupa suatu evaluasi positif ataupun negatif terhadap diri sendiri. Selain itu Rosenberg (1965) menyebutkan dua aspek dari self-esteem yaitu penerimaan diri yang berarti sikap yang pada dasarnya merasa puas dengan diri sendiri termasuk kualitas, bakat, pengetahuan, dan keterbatasan yang dimiliki dan penghormatan diri sebagai  landasan  dari  keyakinan  dan  karakter  seseorang  yang  tidak  berubah  oleh  peristiwa  dalam kehidupan.  Penelitian  mengenai career  decision  making  self  efficacy pada  siswa  SMK  sudah  banyak dilakukan, tetapi belum ada yang meneliti antara pengaruh self-esteem dan parent support dengan career decision making self efficacy . Dipilihnya populasi siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota bandung karena Jawa Barat  merupakan  provinsi  yang  memiliki  jumlah  SMK  terbanyak  di  Indonesia  dan  Bandung  memiliki jumlah  siswa  sebanyak  25.344  yang  merupakan  jumlah  siswa  SMK  terbanyak  se  Jawa  Barat  dan  SMK terbaik di Kota Bandung 5 posisi teratas menurut LTMPT diduduki oleh SMK Negeri. Peneliti beranggapan siswa  SMK  Negeri  lebih  di  bekali  wawasan  dalam  pemilihan  karier  untuk  masa  depannya,  namun nyatanya  masih  terdapat  siswa  kelas  12  SMK  Negeri  di  Kota  Bandung  yang  masih  ragu  akan kemampuannya  dalam  memilih  karier  berdasarkan  hasil  wawancara  peneliti  yang  sudah  dijelaskan  di awal. Maka dari itu peneliti tertarik untuk meneliti pengaruh self-esteem dan parent support dengan career decision making self efficacy pada siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung.

## 2. METHOD
Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan desain korelasional dan metode regresi berganda untuk menganalisis pengaruh variabel self-esteem (X 1 ) dan parent support (X 2 ) terhadap career decision making self efficacy (Y) pada siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari kuesioner yang disebar hingga menghasilkan 463 responden siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung yang dipilih menggunakan teknik non-probability
sampling denga  jenis accidental  sampling . Tabel  1 merupakan  gambaran  seluruh  partisipan  pada penelitian ini:
Tabel 1. Data Demografis Responden Pada Penelitian Demografi Kategori N Persentase Jenis Kelamin Perempuan 341 73,7% Laki-laki 122 26,3% Usia 16 2 0,4% 17 188 40,6 18 238 51,4% 19 35 7,6% Asal Sekolah SMKN 1 Kota Bandung 220 47,5% SMKN 2 Kota Bandung 24 5,2% SMKN 3 Kota Bandung 35 7,6% SMKN 7 Kota Bandung 47 10,2% SMKN 11 Kota Bandung 24 5,2% SMKN 12 Kota Bandung 54 11,7% SMKN 15 Kota Bandung 59 12,7% Status Tinggal Bersama Orang Tua 430 92,9% Bersama Wali Orang Tua 33 7,1%
Untuk  mengukur self-esteem pada  siswa  kelas  12  SMK  Negeri  di  Kota  Bandung,  peneliti menggunakan alat ukur yang dikembangkan oleh Rosenberg (1965) “ The Rosenberg Self-Esteem Scale ” (RSES)  yang  telah  diadaptasi  oleh Azzahra  (2023). Kuesioner  ini  terdiri  atas  10  aitem  dan  memiliki reliabilitas yang tinggi dengan Cronbach’s alpha sebesar sebesar 0,860. Adapun dimensi dalam alat ukur ini  adalah  penerimaan  diri  dan  penghormatan  diri.  Skala  yang  digunakan  pada  instrumen  variabel self- esteem adalah skala likert dengan rentang nilai 1 sampai 4. Jawaban adalah 1. Sangat Tidak Setuju (STS); 2 Tidak  Setuju  (TS);  3.  Setuju  (S);  dan  4.  Sangat  Setuju  (SS).  Untuk  mengukur parent  support pada  siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung, peneliti menggunakan alat ukur yang dikembangkan oleh Turner (2003) “Career-Related  Parent  Support  Scale” dan  telah  diadaptasi  oleh Santoso  (2021). Kuesioner  ini terdiri atas 27 aitem yang memiliki hasil uji reliabilitas Cronbach’s Alpha sebesar 0,958. Instrument ini mengukur  empat  dimensi,  yaitu :  instrument  assistance,  career  related  modeling,  verbal  encouragement, emotional encouragement. Skala yang digunakan adalah skala likert 1sampai 5. Jawaban adalah adalah 1 Sangat  Tidak  Setuju  (STS);  2  Tidak  Setuju  (TS);  3  Netral  (N);  4  Setuju  (S);  dan  5  Sangat  Setuju  (SS). Kmeudian untuk mengukur career decision making self efficacy pada siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung,  peneliti  menggunakan  alat  ukur Career  Decision  Making  Self  Efficacy  Scale (CDMSES)  yang dikembangkan oleh Taylor dan Betz (1983) dan diadaptasi oleh Sulfan (2023). Instrumen ini terdiri atas 25 aitem yang bersifat favorable dan unfovarable. Nilai reliabilitas koefisien Alpha Cronbach menunjukkan angka sebesar 0,940. Adapun dimensi dalam alat ukur ini adalah self appraisal, occupational information, goal  selection,  planning, dan problem  solving. Skala  yang  digunakan  pada  instrumen  variabel self-esteem adalah skala likert dengan rentang nilai 1 sampai 4. Jawaban adalah 1 Sangat Tidak Setuju (STS), 2 Tidak Setuju (TS), 3 Setuju (S), dan 4 Tidak Setuju (SS).

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Pada bagian hasil menjelaskan hasil statistik yang sudah dihitung oleh peneliti yang didapatkan dari  jawaban  responden.  Adapun  hasil  yang  di  jelaskan  adalah  gambaran self-esteem berdasarkan demografi,  Gambaran  umum self-esteem ,  gambaran parent  support berdasarkan  demografi,  gambaran umum parent  support ,  gambaran career  decision  making  self  efficacy berdasarkan  demografi,  gambaran umum career  decision  making  self  efficacy, hasil  analisis  regresi  pengaruh self  -esteem terhadap career decision  making  self  efficacy, Hasil  analisi  regresi parent  support terhadap career  decision  making  self efficacy, dan  hasil  analisis  regresu  pengaruh self-esteem dan parent  support terhadap career  decision making self efficacy. Tabel 2 . berisi data hasil uji T-Test dan uji ANOVA untuk mengetahui perbedaan self- esteem pada siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung berdasarkan jenis kelamin, usia, asal sekolah, dan status tinggal bersama orang tua atau wali orang tua. Suatu data dapat dikatakan terdapat berbedaan signifikan apabila nila signifikansi <0,05 dan data dikatakan tidak memiliki perbedaan signifikasi apabila nilai  >0,05.  Dari  data  yang  dihasilkan  diatas  dapat  dilihat  bahwa  semua  kategori  pada self  esteem tidak
terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antar  kategori,  hal  itu  dapat  dilihat  dari  nilai  signifikansi  >0,05. Seperti jenis kelamin (sig. 0,344), usia (sig. 0,412), asal sekolah (sig. 0,16), dan status tinggal (sig. 0,282). Dapat diartikan data tersebut homogen.
Tabel 2. Gambaran Self-Esteem Berdasarkan Data Demografis Variabel Demografi Kategori N Mean Sig. Self-Esteem Jenis Kelamin Perempuan 341 26 0,344 Laki-laki 122 27 Usia 16 2 28 0,412 17 188 26 18 238 26 19 35 27 Asal Sekolah SMKN 1 Kota Bandung 220 27 0,16 SMKN 2 Kota Bandung 24 24 SMKN 3 Kota Bandung 35 26 SMKN 7 Kota Bandung 47 24 SMKN 11 Kota Bandung 24 26 SMKN 12 Kota Bandung 54 26 SMKN 15 Kota Bandung 59 27 Status Tinggal Bersama Orang Tua 430 26 0,282 Bersama Wali Orang Tua 33 25 Tabel 3. Gambaran Umum Self-Esteem Variabel Kategori N Persentase Self Esteem Sangat Tinggi 79 17.1% Tinggi 137 29.6% Rendah 186 40.2% Sangat Rendah 61 13.2% Total 463 100.0%
Tabel  di  atas  menjelaskan  tingkat self-esteem dari  463  partisipan.  Hasil  yang  didapatkan didominasi  oleh  kategori  rendah  sebanyak  186  siswa  atau  sebanyak  40,2%  dari  seluruh  jumlah responden.  Dari  data  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  responden  cukup  memiliki  evaluasi  yang  negatif dengan  dirinya  sehingga  tidak  memiliki  penerimaan  diri  terhadap  kelebihan  dan  kekurangan  dirinya namun bisa memiliki penghormatan diri yang positif tetapi masih merasa ragu dengan dirinya.
Tabel 4. Gambaran Parent Support Berdasarkan Data Demografis Variabel Demografi Kategori N Mean Sig. Self-Esteem Jenis Kelamin Perempuan 341 104 0,642 Laki-laki 122 103 Usia 16 2 107 0,866 17 188 104 18 238 103 19 35 101 Asal Sekolah SMKN 1 Kota Bandung 220 104 0,938 SMKN 2 Kota Bandung 24 100 SMKN 3 Kota Bandung 35 103 SMKN 7 Kota Bandung 47 103 SMKN 11 Kota Bandung 24 102 SMKN 12 Kota Bandung 54 103 SMKN 15 Kota Bandung 59 104 Status Tinggal Bersama Orang Tua 430 104 0,033 Bersama Wali Orang Tua 33 97
Berdasarkan  data  yang  dihasilkan  diatas  dapat  dilihat  bahwa  pada  kategori  jenis  kelamin,  usia, dan asal sekolah didapati nilai signifikansi (>0,05) yang artinya tidak memiliki perbedaan signifikan pada nilai mean dan sig.. Sedangkan, pada kategori status tinggal diperoleh nilai sig 0,033 (<0,05) yang berarti
terdapat  perbedaan  signifikan  antara  siswa  yang  tinggal  bersama  orang  tua  dengan  siswa  yang  tinggal bersama wali orang tua.
Tabel 5. Gambaran Umum Parent Support Variabel Kategori N Persentase Parent Support Sangat Tinggi 60 13.0% Tinggi 205 44.3% Rendah 141 30.5% Sangat Rendah 57 12.3% Total 463 100,0%
Tabel  di  atas  menjelaskan  tingkat parent  support dari  463  partisipan.  Hasil  yang  didapatkan didominasi  oleh  kategorisasi  tinggi  dengan  jumlah  sebanyak  205  siswa  atau  dapat  dipersentasekan dengan  44,3%.  Hal  ini  menandakan  bahwa  responden  memiliki  dukungan  dari  orang  tua  sepenuhnya, orang  tua  memberikan  dukungan  kepada  responden  mengenai  pemilihan  kariernya  sehingga  membuat responden yakin sepenuhnya akan kemampuannya dalam memilih keputusan karier.
Tabel 6. Gambaran Career Decision Making Self Efficacy Berdasarkan Data Demografis Variabel Demografi Kategori N Mean Sig. Self-Esteem Jenis Kelamin Perempuan 341 71 0,041 Laki-laki 122 74 Usia 16 2 80 0,560 17 188 72 18 238 72 19 35 71 Asal Sekolah SMKN 1 Kota Bandung 220 72 0,558 SMKN 2 Kota Bandung 24 70 SMKN 3 Kota Bandung 35 72 SMKN 7 Kota Bandung 47 71 SMKN 11 Kota Bandung 24 73 SMKN 12 Kota Bandung 54 74 SMKN 15 Kota Bandung 59 70 Status Tinggal Bersama Orang Tua 430 72 0,220 Bersama Wali Orang Tua 33 70
Berdasarkan  data  yang  dihasilkan  diatas  dapat  dilihat  bahwa  variabel  demografi  jenis  kelamin memiliki  nilai  signifikan  0,041  (<0,05)  yang  berarti  terdapat  perbedaan  signifikan  antara  siswa  dengan jenis kelamin laki-laki dan perempuan. Sedangkan untuk variabel demografi usia, asal sekolah, dan status tinggal  tidak  menyebabkan  adanya  perbedaan  yang  signifikan  pada  skor career  decision  making  self efficacy , hal itu dapat dilihat dari nilai signifikansi >0,05. Seperti usia (sig. 0,560), jurusan (sig. 0,558), dan status  tinggal  (sig.  0,220).  Oleh  karena  itu  terdapat  berpedaan career  decision  making  self  efficacy yang dimiliki  oleh  perempuan  dan  laki-laki.  Dapat  dilihat  dari  nilai  mean  bahwa  laki-laki  memiliki  tingkat career decision making self efficacy lebih besar dari perempuan.
Tabel 5. Gambaran Umum Career Decision making Self Efficacy Variabel Kategori N Persentase Career Decision Making Self Efficacy Sangat Tinggi 71 15.3% Tinggi 140 30.2% Rendah 199 43.0% Sangat Rendah 53 11.4%

## Total
Hasil yang didapatkan didominasi oleh kategorisasi rendah dengan jumlah sebanyak 199 siswa (43,0%). Dari data tersebut diketahui bahwa sebagian besar responden cukup memiliki kepercayaan akan kemampuannya  dan  yakin  dalam  mengambil  keputusan  dengan  tepat.  Meskipun  masih  ada  keraguan, mereka  memiliki  kecenderungan  yang  seimbang  antara  keraguan  dan  keyakinan  dalam  menghadapi pilihan-pilihan  karier.  Mereka  mampu  memahami  kemampuan  dan  minat  mereka  dengan  baik  serta mengatasi beberapa hambatan yang mungkin timbul dalam perjalanan karier. Meskipun demikian, tingkat
kepercayaan  diri  yang  rendah  ini  masih  dapat  mempengaruhi  keputusan  mereka,  sehingga  perlu diberikan  dukungan  dan  bimbingan  yang  tepat  untuk  membantu  meningkatkan  keyakinan  diri  mereka dalam menghadapi tantangan karier.
Tabel 6. Hasil Analisi Regresi Pengaruh Self-esteem terhadap Career Decision Making Self Efficacy B R R Square Sig. Constanta 36,635 0,000 Self-esteem 1,350 0,627 0,393 0,000 Berdasarkan Tabel  6. self-esteem memberikan  pengaruh  terhadap career  decision  making  self efficacy sebesar  39,3%  (R  Square:  0,393)  yang  artinya  kebervariasian  dari career  decision  making  self efficacy ditentukan  sebesar  39,3%  oleh self  esteem dan  sisanya  60,7%  dijelaskan  oleh  variabel-variabel lain yang tidak terdapat dalam penelitian ini. Nilai signifikansi self-esteem terhadap career decision making self efficacy adalah sebesar 0,000 (<0,05) yang berarti H 0 ditolak artinya bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari self-esteem terhadap career decision making self efficacy pada siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung.
Tabel 7. Hasil Analisi Regresi Pengaruh Parent Support terhadap Career Decision Making Self Efficacy B R R Square Sig. Constanta 35,132 0,595 0,354 0,000 Parent Support 0,357 0,000 Berdasarkan Tabel 7 . parent support memberikan pengaruh terhadap career decision making self efficacy sebesar  35,4%  (R  Square:  0,354)  yang  artinya  kebervariasian  dari career  decision  making  self efficacy ditentukan  sebesar  35,4%  oleh parent  support dan  sisanya  64,6%  dijelaskan  oleh  variabel- variabel  lain  yang  tidak  diteliti  oleh  penelitian  ini.  Nilai  signifikansi parent  support terhadap career decision making self efficacy adalah sebesar 0,000 (<0,05) yang berarti H 0 ditolak dengan artian terdapat pengaruh  yang  signifikan  dari parent  support terhadap career  decision  making  self  efficacy pada  siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung.
Tabel 8. Hasil Analisi Regresi Pengaruh Self-esteem dan Parent Support terhadap Career Decision Making Self Efficacy B R R Square Sig. Constanta 26,004 0,000 Self Esteem 0,920 0,691 0,478 0,000 Parent Support 0,212 0,000
Tabel  8. menunjukkan  nilai  signifikansi self-esteem dan parent  support terhadap career  decision making  self  efficacy adalah  sebesar  0,000  (<0,05)  yang  artinya  terdapat  pengaruh  signifikan  dari self- esteem dan parent  support terhadap career  decision  making  self  efficacy kelas  12  SMK  Negeri  di  Kota Bandung. Maka dari itu dapat dikatan bahwa H 0 di tolak. Berdasarkan hasil analisis regresi di atas s elf- esteem dan parent  support memberikan  dukungan  terhadap career  decision  making  self  efficacy sebesar 47,8% (R Square: 0,478) dengan artian variabel dari career decision making self efficacy yang dijelaskan oleh self-esteem dan parent support adalah sebesar 47,8% dan sisanya 52,2% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

## Pembahasan
Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji secara empiris mengenai fenomena career decision making self efficacy yang dipengaruhi oleh self-esteem dan parent support siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota  Bandung.  Pada  penelitian  ini  ditemukan  bukti  bahwa  variabel self-esteem dan parent  support memberikan pengaruh positif terhadap career decision making self efficacy . Subhipotesis pertama dalam penelitian  ini  mengenai self-esteem terhadap career  decision  making  self  efficacy siswa  kelas  12  SMK Negeri  di  Kota  Bandung  di  terima.  Hal  ini  dilihat  dari  nilai  signifikansi  yang  dihasilkan  dalam  analisis. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa self  esteem mempengaruhi career  decision  making  self  efficacy. Penelitian  yang  dilakukan oleh (Rodlyani  dan  Ardiyanti,  (2022) menjelaskan  bahwa  individu  yang memiliki self esteem yang positif, maka ia mampu menilai dirinya dengan pandangan yang positif sehingga dapat  mengerjakan  tugas-tugas  yang  berkaitan  dengan career  decision  making  self  efficacy .  Siswa  yang
memiliki  konsep  diri  yang  positif  dalam  perencanaan  karier  cenderung  mengembangkan  diri  mereka, memiliki  kepercayaan  diri,  dan  kemampuan  untuk  melihat  diri  mereka  secara  realistis.  Hal  ini  pada akhirnya  membawaa  kepuasan  dalam  perencaan  karier  nantinya.  Jika  seseorang  memahami self- esteem nya, maka dia cenderung memiliki dorongan untuk menilai dirinya sendiri dengan tujuan menjadi lebih  baik.  Namun  sebagian  besar  responden  (40,2%)  memiliki  tingkat self-esteem rendah,  dengan  kata lain responden cukup memiliki evaluasi yang negatif dengan dirinya sehingga tidak memiliki penerimaan diri  terhadap  kelebihan  dan  kekurangan  dirinya  namun  bisa  memiliki  penghormatan  diri  yang  positif tetapi  masih  merasa  ragu  dengan  dirinya.  Subhipotesis  kedua  dalam  penelitian  ini  adalah  terdapat pengaruh  dari parent  support terhadap career  decision  making  self  efficacy. Hasil  dari  penelitian  ini menyatakan bahwa parent support berpengaruh terhadap career decision making self efficacy dilihat dari nilai signifikansi analisis yang dilakukan, sehingga hipotesis ini dikatakan diterima. Selain itu, gambaran parent  support pada  partisipan  berada  pada  kategori  tinggi  (44,3%).  Hal  ini  menandakan  bahwa responden  yang  memiliki  dukungan  dari  orang  tua  sepenuhnya  sehingga  membuat  responden  yakin sepenuhnya  akan  kemampuannya  dalam  memilih  keputusan  karier.  Sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan oleh Salwani & Cahyawulan, (2022) bahwa dukungan orang tua merupakan salah satu faktor yang berkontribusi besar terhadap career decision making self efficacy. Menurut hasil penelitian Chasanah dan  Salim,  (2019) bahwa  orang  tua  yang  memberikan  dukungan  verbal  kepada  anaknya  seperti memberikan pujian, dorongan, dan menyampaikan apa yang diharapkan secara terbuka maka akan dapat meningkatkan career decision making self efficacy. Sebaliknya, siswa yang kurang mendapatkan dukungan dari keluarga mungkin memiliki gambaran masa depan yang kurang jelas dengan berbagai hambatan.
Hipotesis  utama  dalam  penelitian  ini  adalah  terdapat  pengaruh self-esteem dan parent  support secara bersamaan kepada career decision making self efficacy siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa hipotesis ketiga diterima menurut nilai signifikansi analisis yang dilakukan. Baik self-esteem maupun parent support memiliki peran penting bagi siswa kelas 12 SMK Negeri  di  Kota  Bandung.  Jika self-esteem dan parent  support dimiliki  oleh  siswa  SMK  Negeri  di  Kota Bandung maka akan meningkatkan career decision making self efficacy . Pada penelitian ini self-esteem dan parent  support berpengaruh  positif  pada career  decision  making  self  efficacy secara  bersamaan  atau masing-masing  variabel.  Meskipun  begitu,  pada  hasil  kategorisasi career  decision  making  self  efficacy berada  pada  kategori  rendah  (43.0%).  Hal  ini  dapat  disebabkan  oleh  pengaruh  dari self-esteem yang dimiliki para siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung rendah. Walaupun tingkat parent support yang dimiliki tinggi, namun self-esteem rendah maka dapat mengakibatkan career decision making self efficacy yang dimiliki responden menjadi rendah. Jadi jika parent support saja yang tinggi maka tidak akan dapat memengaruhi career decision making self efficacy partisipan. Perlu adanya dorongan internal seperti self- esteem yang  tinggi  pula  untuk  mendukung  meningkatkannya career  decision  making  self  efficacy partisipan. Sehingga career decision making self efficacy sebagian besar partisipan dapat diartikan dengan partisipan  cukup  memiliki  kepercayaan  akan  kemampuannya  dan  yakin  dalam  mengambil  keputusan dengan  tepat.  Meskipun  masih  ada  keraguan,  mereka  memiliki  kecenderungan  yang  seimbang  antara keraguan  dan  keyakinan  dalam  menghadapi  pilihan-pilihan  karier.  Mereka  mampu  memahami kemampuan  dan  minat  mereka  dengan  baik  serta  mengatasi  beberapa  hambatan  yang  mungkin  timbul dalam  perjalanan  karier.  Meskipun  demikian,  tingkat  kepercayaan  diri  yang  rendah  ini  masih  dapat mempengaruhi keputusan mereka, sehingga perlu adanya dukungan internal dan bimbingan yang tepat untuk membantu meningkatkan keyakinan diri mereka dalam menghadapi tantangan karier.

## 4. SIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  dapat  disimpulkan  bahwa self-esteem dan parent support berpengaruh positif baik secara terpisah maupun bersamaan terhadap career decision making self efficacy pada siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung. Dengan begitu, semakin tinggi self-esteem dan semakin  tinggi parent  support maka  akan  semakin  tinggi  pula career  decision  making  self  efficacy siswa kelas 12 SMK Negeri di Kota Bandung.

## 5. REFERENSI
Azzahra, F., N., (2023) Pengaruh Kelekatan Orang Tua Terhadap Kecemburuan Yang Dimediasi Harga Diri Pada Remaja Akhir Yang Berpacaran Di Kota Bandung. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Chasanah,  A.  M.,  &  Salim,  R.  M.  A.  (2019).  Parental  Support,  Career  Exploration,  and  Career  Decision- Making Self-Efficacy in Junior High School Students. ANIMA Indonesian Psychological Journal , 34 (4), 211–221. https://doi.org/10.24123/aipj.v34i4.2581.
Cindy (2021) Hubungan Antara Dukungan Orang Tua Terhadap Career Decision Making Self Efficacy Pada Remaja Difabel. Skripsi. Universitas Ciputra. Surabaya.
Haq,  B.,  Yuniardi,  M.,  &  Iswinarti.  (2023).  Peran  sikap  proaktif  sebagai  mediator  pengaruh  dukungan orangtua dan efikasi diri dalam keputusan karier mahasiswa di tahun pertama. Ar-Risalah , 21 , 1– 11.
Park, I., Kim, M., Kwon, S., & Lee, H. (2018). The Relationships of Self-Esteem , Future Time Perspective , Positive Affect , Social Support , and Career Decision : A Longitudinal Multilevel Study. Frontiers In Psychology, 9(April), 1–14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.00514 .
Pramityasmara, B. (2013). Hubungan antara Dukungan Sosial dan Proses Pengambilan Keputusan Siswa Kelas XII di Jakarta Timur dalam Memilih Jurusan. Bina Nusantara.
Putri, N.  (2018). Youthmanual:  Angka  Siswa  yang  Salah  Pilih  Jurusan  Masih  Tinggi .  Skaystar Ventures. https://skystarventures.com/blog/business/youthmanual-angka-siswa-yang-salah- pilih-jurusan-masih-tinggi/.
Rahmawati,  R.  R.  D.,  &  Djamhoer,  T.  D.  (2022,  January).  Pengaruh  Contextual  Supports  and  Barriers terhadap  Career  Decision  Making  Self-Efficacy  pada  Siswa  SMK  Negeri  di  Kota  Bandung. In Bandung Conference Series: Psychology Science (Vol. 2, No. 1, pp. 503-508).
Rodlyani,  S.  S.,  &  Ardiyanti,  D.  (2022).  Career  Decison  Making  Self  Efficacy  (CDMSE)  Kepada  Siswa  Sma Ditinjau  dari  Harga  Diri  dan  Konformitas  Teman  Sebaya. Psycho  Idea , 20 (1),  50. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v20i1.10328.
Rosenberg, M. (1965). Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) [Database record]. APA PsycTests.
Salwani, A., & Cahyawulan, W. (2022). The Relationship between Family Social Support and Self-Efficacy in Career  Decision-Making  of  Final  Year  University  Students. ENLIGHTEN  (Jurnal  Bimbingan  Dan Konseling Islam) , 5 (1), 25–36. https://doi.org/10.32505/enlighten.v5i1.3919.
Santoso, S., M., (2021) Kontribusi Dukungan Orang Tua dan Teman Sebaya terhadap Orientasi Karier Pada Fase Emerging Adulthood . Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung. Sawitri,  D.R.,  Creed,  P.A.,  &  Zimmer-Gembeck,  M.J.  (2014).  Parental  influences  and  adolescent  career behaviours in a collectivist cultural setting. International Journal Educational Vocational Guidance. doi 10. 1007/s10775-013-9247-x.
Sulfan,  A.,  D.,  (2023)  Pengaruh  Dukungan  Sosial  Terhadap  Career  Self  Efficacy  Pada  Siswa  Sekolah Menengah Kejuruan (Studi Pada Siswa Kelas XII SMK Teknik Industri Pembangunan Kota Cimahi. Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Taylor,  K.,  &  Betz,  N.  (1983).  Applications  of  self-efficacy  theory  to  the  understanding  and  treatment  of career indecision. Journal of Vocational Behavior, 22(1), 63-81.
Turner,  S.  L.,  Alliman-Brissett,  A.,  Lapan,  R.  T.,  Udipi,  S.,  &  Ergun,  D.  (2003).  The  career-  related  parent support scale. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 36 (2), 83. William, G. (2013). Pengaruh Sumber-Sumber Efikasi Diri Dan Efikasi Diri Pengambilan Keputusan Karier Terhadap Adaptabilitas Karier Remaja . Universitas Indonesia.
Yuniar & Rahmania. 2012. Jurnal Psikologi Klinis dan Kesehatan mental ; Hubungan Antara Self-Esteem Dengan  Kecenderungan  Body  Dysmorphic  Disorder  Pada  Remaja  Putri.  Vol.  1,  No.  2. http://lib.unair.ac.id.Diunduh 23 September 2014