## Jurnal Mirai Management ISSN : 2598-8301 (Online)
Hubungan  Koordinasi    Antar  Sekolah dan Pemberian Kompensasi Pegawai Dengan Kinerja Pegawai  di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon
Rosdiana 1*, Aam Amaliah 2
1 Program Studi Manajemen Informatika, Politeknik PGRI Banten 2 Program Studi Teknik Mesin, Poliiteknik PGRI Banten

## ABSTRAK
Riset ini bertujuan untuk memahami hubungan antara koordinasi antar sekolah dan  kompensasi pegawai dengan kinerja pegawai pada  Unit Pelaksana  Teknis Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber, Kota Cilegon. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan memakai angket yang  didistribusikan  pada pegawai UPT Dinas Pendidikan di lingkungan  kecamatan. Teknik analisis data yang dipakai adalah analisis regresi untuk mengevaluasi hubungan antara variabel yang diteliti. Instrumen pengujian yang digunakan adalah pengujian koefisien korelasi, pengujian koefisein determinasi, dan pengujian persamaan regresi dengan menggunakan software SPSS versi 27.0 for Windows sebagai alat perhitungannya. Hasil kajian menyatakan bahwa ada kaitan yang signifikan antara koordinasi antar sekolah dengan kinerja pegawai di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber. Selain itu  juga  terdapat hubungan yang signifikan antara kompensasi pegawai dengan kinerja pegawai di UPT. Dari penelitian ini terlihat jelas bahwa perlu  lebih banyak perhatian diberikan pada koordinasi antar sekolah dan pemberian kompensasi pegawai untuk meningkatkan kinerja pegawai di institusi pendidikan tersebut.

## Keywords:
Koordinasi antar sekolah, Pemberiaan kompensasi, Kinerja pegawai
___________  Corresponding author :
Email Address : rose@politeknikpgribanten.ac,id

## PENDAHULUAN
Mutu pendidikan merupakan faktor penting bagi pembangunan daerah. Koordinasi yang efektif antar lembaga pendidikan dan pengelolaan SDM yang optimal di lingkungan UPT Dinas Pendidikan adalah hal yang penting untuk mencapai standar pendidikan yang unggul. Dalam hal ini, yang penting adalah kemitraan antar sekolah-sekolah di Kecamatan tersebut serta penyediaan kompensasi yang sesuai bagi staf. Sebagai bagian dari sistem pendidikan Indonesia, Kecamatan Cibeber, Kota Cilegon, tidak luput dari tantangan dalam menjaga mutu pendidikan. Dalam konteks ini, UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber menjadi garda terdepan dalam menjamin pendidikan yang berkualitas. Kolaborasi antar sekolah dalam suatu Kecamatan menjadi landasan utama harmonisasi berbagai kegiatan pendidikan, mulai dari pengembangan kurikulum hingga pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler. Sinergi antar sekolah menjadi kunci untuk memastikan seluruh siswa mendapatkan pendidikan yang setara dan berkualitas (Suweta, 2023). Selain itu, manajemn sumber daya manusia juga memegang peranan yang sama pentingnya.
Koordinasi ini dilakukan untuk memberikan bimbingan antara pihak sekolah dengan dinas pendidikan seperti Unit Pelaksana Teknis Pelayanan (UPT) Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon Cilegon guna mewujudkan  perubahan  dan perbaikan di sekolah. Sangat penting untuk menciptakan dan memeliharanya. Mencapai tujuan (perbaikan, pengembangan) dengan risiko minimal dan menekan ketidakjelasan akan datang. Penyesuaian sekolah adalah prosedur memastikan aksi masa depan yang akurat bagi sekolah melewati serangkaian keputusan yang relevan dengan mempertimbangkan sumber daya yang tersedia (Amon & Harliansyah, 2022). Koordinasi  tersebut  menghasilkan terciptanya dan dilaksanakannya suatu dokumen  yang mengambarkan kegiatan sekolah dan dilaksanakan secara berkesinambungan untuk mencapaı perubahan dan menetapkan tujuan sekolah.
Namun, menjaga hubungan antar sekolah dan memberi penghargaan kepada karyawan berdasarkan kinerjanya sulit dilakukan. Faktor-faktor seperti keterbatasan sumber daya, perbedaan kebutuhan antar sekolah, dan kebijakan pemerintah daerah menjadi tantangan yang harus diatasi.  Karena itu, sistem kompensasi yang bagus  adalah  sistem yang dapat menarik, mempertahankan, dan menjamin  kepuasan organisasi yang mempekerjakan sejumlah besar pegawai  berbakat demi kepentingan  publik. Kompensasi pegawai merupakan salah satu alat untuk mendorong kinerja optimal (Situmorang et al., 2022). Penghargaan yang berkaitan dengan kinerja dapat memotivasi pegawai untuk bekerja lebih baik dalam memenuhi dalam memenuhi tugas dan tanggung jawabnya (Wijaya, 2021).
Peraturan Pemerintah Nomor 26 Tahun 2001 mengatur masalah gaji berdasarkan pangkat dan golongan. Namun pendapatan (remunerasi) lainnya, seperti pembayaran insentif, diatur oleh otoritas  masing-masing  sesuai dengan kontrol keuangan yang telah ditetapkan. Penentuan
pemberian  imbalan berupa insentif  memerlukan suatu model  untuk mengukur prestasi kerja yang dapat dicapai. Kompensasi mengacu pada segala bentuk keuntungan finansial, keuntungan material dan margin yang diterima seorang pegawai sebagai bagian dari ikatan kerja (Simamora, 2001:619). Pada  hakikatnya  kinerja pegawai merupakan  hasil kerja seorang pegawai semasa jangka waktu khusus dan diibaratkan dengan standar yang telah disepakati  bersama  sebelumnya (Soeprihanto, 2000:7).
Banyak orang yang masih percaya bahwa pegawai yang berkinerja tinggi (produktivitas tinggi) harus diberi insentif yang lebih tinggi. Namun,  kendala  keuangan menyebabkan kebijaksanaan dalam menetapkan insentif tidak dilaksanakan sebagaimana diharapkan. Bentuk kompensasi lain yang ditawarkan organisasi kepada staf manajemennya adalah kerja kelompok (team work) yang biasanya dilakukan secara rutin setiap tahunnya atau dengan kegiatan khusus, seperti komite.
Dalam kerangka tersebut, pengkajian ini bermaksud buat mengetahui lebih jauh hubungan koordinasi antar sekolah dan pemberian kompensasi pegawai dengan kinerja pegawai pada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber, Kota Cilegon. Interpretasi yang lebih erat atas dinamika termaktub diharapkan bisa berujung pada ditemukannya strategi efektif untuk mengoptimalkan kualitas pendidikan di kecamatan ini.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Definisi Koordinasi Antar Sekolah
Koordinasi antar sekolah adalah pengorganisasian dan sinkronisasi kegiatan dan sumber daya antara dua sekolah  atau lebih dengan tujuan mencapai tujuan bersama, meningkatkan efisiensi, memperkuat kolaborasi, dan meningkatkan hasil pendidikan, itu sebuah proses (Rosdiana et al., 2022). Koordinasi ini mencakup berbagai aspek seperti pertukaran informasi, pembagian tugas, kolaborasi, pengembangan kurikulum, peningkatan profesional staf, dan penggunaan sumber daya bersama.
Dalam konteks pendidikan, koordinasi antar sekolah sanggup dilakukan dalam berbagai bentuk, antara lain:
1. Pertukaran Siswa-Guru: Kerjasama antar sekolah untuk memfasilitasi pertukaran siswa atau guru guna meningkatkan pengalaman belajar atau mendukung program tertentu.
2. Pengembangan Kurikulum: Berkolaborasi dalam pengembangan kurikulum untuk menjamin konsistensi dan relevansi dalam Pendidikan.
3. Pembagian Sumber Daya: Pembagian sumber daya  seperti fasilitas dan  peralatan  dengan tujuan meningkatkan efisiensi pemanfaatan dan memperluas akses.
4. Kerjasama  Pedagogi  Tambahan:  Menyelenggarakan  kegiatan  bersama  seperti seminar, kursus  pelatihan,  dan  proyek penelitian untuk meningkatkan pemahaman dan  praktik pedagogi.
5. Pertukaran informasi dan praktik terbaik: Pertukaran informasi, pengetahuan, dan praktik terbaik untuk meningkatkan mutu pendidikan di kedua sekolah.
6. Bimbingan dan Dukungan Sosial: Memberikan bimbingan kolaboratif dan dukungan sosial kepada  siswa yang membutuhkan.
Koordinasi antar sekolah seringkali merupakan strategi yang efektif dalam mengatasi tantangan pendidikan yang kompleks dan mengeksploitasi  sumber daya yang ada  sebaiknya  untuk memaksimalkan hasil edukasi secara keseluruhan (Denih et al., 2023).

## Definisi Kompensasi
Kompensasi merupakan penggajian yang dibagikan kepada seseorang sebagai imbalan atas jasa yang diberikan atau kerugian yang diderita (Matondang & Atika, 2022). Dalam lingkungan bisnis dan tenaga kerja, kompensasi biasanya merujuk pada kombinasi berbagai faktor seperti gaji, tunjangan, insentif, dan tunjangan  lain yang diberi kepada karyawan  sebagai  upah  atas aktivitas  yang dilakukan. Maksud  utama kompensasi adalah untuk menstimulasi  karyawan, mempertahankan mereka di perusahaan, dan membuat  mereka merasa  dihargai atau berkontribusi. Kompensasi merupakan faktor kunci yang memengaruhi bagaimana dan mengapa orang bekerja di  satu  institusi  dibandingkan  lainnya  (Sanaba et al., 2022);(Bmd & Armaniah, 2018).  Menurut Luthan (2011) remunerasi atau bonus adalah stotal seluruh kompensasi yang didapat seorang karyawan sebagai balasan atas jasanya.
Pengelompokkan kompensasi menjadi dua bentuk umum:
1). Kompensasi langsung yakni gaji pokok dan upah, insentif dan bagi hasil.
2) Kompensasi tidak langsung, berupa  tunjangan dan agenda  penyajian. Kompensasi tidak langsung dibedakan menjadi 2 macam. Yang satu menyediakan dengan sengaja oleh pemberi kerja dan yang lainnya diatur oleh undang-undang hukum.
Perusahaan memiliki jenis kompensasi yang berbeda-beda. Menurut (Sopiah & Sangadji, 2018) kompensasi dibagi dua bagian, yaitu:
1) Kompensasi finansial, terdiri dari dua jenis:  kompensasi langsung dan tidak langsung (tunjangan).
a. Kompensasi finansial langsung mencakup pembayaran pokok (gaji), pembayaran insentif, pembayaran  prestasi, komisi, bonus  dan  bagi  hasil, sedangkan pembayaran yang ditangguhkan mencakup manfaat pensiun dan akumulasi saham.
b. Kompensasi finansial tidak langsung, terdiri dari tindakan perlindungan seperti asuransi, tunjangan hari tua, pendidikan anak,  dan dana pensiun. Kompensasi luar jam kerja mencakup  lembur,  liburan,  cuti sakit, cuti melahirkan,  dan biaya yang sesuai untuk fasilitas, akomodasi, perjalanan, dan kendaraan.
2. Kompensasi non finansial, terdiri dari keamanan kerja, meliputi keamanan jabatan, kesempatan promosi, pengakuan karya, penemuan baru, dan pecapaian khusus, sedangkan konteks kerja mencakup pujian, keramahan, dan kenyamanan, yang mencakup kerja keras, kesenangan, dan kebaikan.

## Definisi Kinerja
Kinerja mengacu pada sejauh mana atau efektivitas individu atau organisasi menyelesaikan tugas atau mencapai tujuan yang telah ditetapkan (Murdani et al., 2023). Dalam konteks bisnis atau organisasi, kinerja sering kali diukur dengan pencapaian tujuan atau kriteria tertentu yang berkaitan dengan produktivitas, efisiensi, kualitas, inovasi, atau tujuan strategis lainnya. Penilaian kinerja biasanya melibatkan pengukuran hasil kerja, evaluasi  kompentensi, dan membandingkannya  dengan tujuan dan  standar yang telah ditentukan  sebelumnya.  Tujuan pengukuran kinerja adalah untuk mengevaluasi kontribusi individu, tim, dan organisasi, serta untuk mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan atau kembangkan.
Kinerja adalah mengenai pelaksanaan pekerjaan, hasil yang dicapai dengan melaksanakan pekerjaan, hasil yang dicapai dengan pekerjaan, serta apa yang dilakukan dan bagaimana hal itu dilakukan  (Rivai Ahmad, 2021). Sedangkan menurut (Lestari, 2018)  “Kinerja  merupakan performa aktual yang menyiratkan oleh setiap individu sebagai unjuk kerja yang dilakukan oleh seorang pegawai sepadan dengan tugasnya dalam perusahaan”.

## Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja
Kinerja seseorang dalam suatu fasilitas dipengaruhi oleh beberapa factor. Menurut (Sopiah & Sangadji, 2018) faktor-faktor yang memengaruhi kinerja, adalah:
1. Faktor pribadi yang memperlihatkan oleh tahap keterampilan, kekuatan yang ada, motivasi, dan komitmen pribadi.
2. Unsur kepemimpinan ditentukan oleh taraf desakan, bimbingan, dan bantuan yang diberikan oleh manajer dan pemimpin tim.
3. Faktor tim diakui dari kualitas dukungan dari kawan kerja.
4. Faktor sistem  diwakili  ditunjukkan oleh sistem  bisnis dan peralatan yang tersedia  oleh organisasi.
5. Faktor situasional dan keadaan ditandai dengan tingginya stres dan modifikasi bagian internal dan eksternal.

## METODE, DATA, ANALYSIS
Metode penelitian merupakan suatu kerangka berpikir dalam penelitian (Waruwu, 2023) . Studi ini bertujuan  untuk mengetahui  hubungan  antara kerjasama  sekolah dengan kinerja pegawai, ikatan pemberian reward pegawai dengan kinerja pegawai, dan sejauh mana terdapat hubungan antara koordinasi sekolah, pemberian reward dan kinerja pegawai, memahami, dan menganalisis seberapa kuat di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon. Analisis terhadap faktor-faktor tersebut kemudian dilakukan dengan mengukur seberapa kuat hubungan antar variabel dan sejauh mana perubahan hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat. Penelitian ini diharapkan dapat membangun sistem kerja yang lebih baik untuk mencapai kinerja pegawai yang optimal dan meningkatkan kinerja Unit Pelaksana Teknis (UPT) Dinas Pendidikan di Kecamatan Cibeber Kota Cilegon.

## Hipotesis Penelitian
Hipotesis adalah jawaban atas pertanyaan penelitian yang secara teoristis paling mungkin dan dan mempunyai tingkat kebenaran yang paling tinggi (Tarigan & Aria Aji Priyanto, 2021). Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut.
a. Diduga  ada  hubungan yang erat  antar koordinasi antar sekolah dan  kinerja  pegawai  Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan (UPTD) Kecamatan Cibeber Kota Cilegon.
b. Diduga ada hubungan yang positif antara kebijakan  kompensasi pegawai dengan kinerja pegawai Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan (UPTD) Kecamatan Cibeber Kota Cilegon.
c. Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan (UPTD) Kecamatan Cibeber Kota Cilegon. diyakini terdapat hubungan yang positif dan kuat antara koordinasi antar sekolah,  pemberian kompensasi pegawai dan kinerja pegawai.
Populasi penelitian ini terdiri dari guru dan pegawai Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber kota Cilegon yang berjumlah  63 orang, dan sampel penelitian 54 orang. Instrumen penelitian berupa angket berdasarkan skala likert.  Alat pengujian yang dipakai adalah uji koefisien korelasi, koefisein determinasi, dan  persamaan regresi dengan memanfaatkan software SPSS versi 27.0 For Windows sebagai alat perhitungannya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Analisis Data dan Uji Hipotesis
Merupakan penelitian kuantitatif yang memakai model asosiatif untuk menguji hubungan antara satu variabel dengan variabel  lainnya. Hubungan yang digunakan adalah yang bersifat kausal, variabel koordinasi antar sekolah, kompensasi dan kinerja pegawai. Populasi sasaran penelitian ini adalah seluruh pegawai di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon sebanyak 54 responden.  Instrumen penelitian berupa kuesioner berdasar skala likert.
Uraian  data dalam penelitian ini meliputi  hubungan koordinasi antar sekolah dengan kinerja pegawai, kemudian  hubungan  antara  pemberian kompensasi pegawai dengan kinerja pegawai dan hubungan antara koordinasi antar sekolah dengan pemberian kompensasi pegawai dan kinerja pegawai. Dari total kuesioner yang disebar pada responden, terdapat 57 eksemplar yang kembali dan 3 lembar rusak atau jawaban tidak memenuhi kriteria yang ditentukan sehingga total berjumlah 54 eksemplar. Data diperiksa dengan menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis memakai statistik deskriptif, inferensi, dan evaluasi model.
Secara umum, setelah dilakukan pengambilan sampel karakteristik tiga variabel: koordinasi antar sekolah (X1), kompensasi pegawai (X2), dan kinerja pegawai (Y),  standar data  yang dikerjakan dengan SPSS 27.0.  kemudian diperoleh karakteristik ketiga variabel pada Tabel 1.
Tabel 1. Karakteristik Data Statistik
Uraian masing-masing variabel dan hubungannya dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Variabel Koordinasi Antar Sekolah (X1)
Variabel koordinasi antar sekolah (X1) Nilai mean variabel koordinasi antar sekolah pada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber terhadap 54 responden adalah 61,01, median 62,00, standar deviasi 4,87, dan variansnya adalah 23,75. Variabel ini memiliki rentang 19, dengan skor minimal 53, dan skor maksimal 72, sehingga total skor 3295. Frekuensi hasil evaluasi data survei variabel koordinasi antar sekolah (X1), dapat dinyatakan dalam bentuk distribusi frekuensi pada Tabel 2.
Tabel 2. Distribusi Frekuensi data variable koordinasi antar sekolah (X1)

## Sumber : Data Pengolahan Angket Kuisioner
Dari  hasil kuesioner  yang  disebarkan kepada  54 responden,  6  orang  atau 12% responden tercantum dalam kelompok rata-rata, sedangkan 24 atau 44% responden termasuk kelompok di atas rata-rata, dan sisanya 24 atau 44% berada di bawah rata-rata kelompok.

## 2. Variabel Pemberian Kompensasi Pegawai (X2)
Dari 54 responden yang disurvei, variabel pemberian kompensasi kepada pegawai dalam melaksanakan tugasnya di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber mempunyai mean sebesar 60,87, median sebesar 60,76, standar  deviasi  sebesar  3,75 dan variansi  14.11. Variabel ini memiliki range 16, minimum 52, maksimum 68, dan total 3287. Untuk menjelaskan hasil skor frekuensi pada data penelitian maka variabel kompensasi pegawai (X2) dapat dinyatakan pada bentuk distribusi frekuensi Tabel 3 dibawah ini :

## Tabel 3. Distribusi Frekuensi data variable koordinasi antar sekolah ( X2)

## Sumber : Data Pengolahan Angka Kredit
Dari kuesioner yang berjumlah 54 responden, 7 orang atau 13% responden dalam kelompok rata- rata, 26 atau 48% responden kelompok di atas rata-rata, dan sisanya 21% atau 39% termasuk kelompok dibawah rata-rata.

## 3. Variabel Kinerja Pegawai (Y)
Variabel kinerja pegawai di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber mempunyai  mean sebesar 62,44, median sebesar 62,50, standar dseviasi ssebesar 2,59 dan varian sebesar 6,74. Variabel ini mempunyai rentang  12,  minimal  56,  maksimal  68, dan total 3372.  Untuk mengilustrasikan frekuensi data survei mengenai variabel kinerja pegawai (Y) bisa dinyatakan dalam bentuk distribusi frekuensi pada Tabel 4.
Tabel 4. Distribusi frekuensi Data Variabel Kinerja Pegawai (Y)

## Sumber : Data hasil pengolahan Angket
Dari survei terhadap 54 responden, 10 atau 19 % responden dalam kelompok rata – rata, 26 atau 48 % responden kelompok diatas rata – rata, dan 18 atau 33 % responden kelompok dibawah rata-rata. Untuk mengungkap sebaran data variable kinerja pegawai (Y) yang fluktuatif.

## Uji Hipootesis
1. Uji t untuk Hipotesis Pertama Hubungan koordinasi antar Sekolah ( X1 ) dengan kinerja pegwai ( Y )
Hipotesis penelitian yang diajukan pertama adalah terdapat hubungan koordinasi antar sekolah dengan kinerja pegawai bagian unit pelaksanaan teknis dinas pendidikan kecamatan cibeber kota cilegon,  secara matematis dapat dirumuskan sebagai: ( 1 ) H0  : b1 = 0 : tidak ada  hubungan koordinasi antar sekolah  dengan kinerja pegawai  di unit pelaksana teknis dinas pendidikan kecamatan cibeber , ( 2 ) H1 : b1 # 0 : Hubungan koordinasi antar sekolah  dengan kinerja pegawai di UPT Dinas pendidikan kecamatan cibebebr kota cilegon.
Jika nilai Fhitung >ttable, H0 ditolak dan H1 diterima.
Dari hasil pengolahan data penelitian dengan menggunakan  perhitungan  komputer  SPSS didapat nilai t hitung sebesar 6,590, sedangkan ukuran t table independen (df) sebesar 2 dan 51 (0,025) 2,0086. Oleh karena itu, karena  nilai thitung(6,590)>ttabel yaitu  (2,0086) , maka  H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan membuktikan thitung > ttabel, diperoleh bahwa koordinasi antar sekolah memiliki hubungan yang kuat dengan kinerja pegawai pada unit pelaksana teknis dinas
pendidikan kecamatan cibeber. Dengan kata lain semakin baik koordinasi antar sekolah, maka baik pula kinerja pegawai di UPT dinas pendidikan kecamatan cibeber kota cilegon,

## 2. Uji t untuk Hipotesis Kedua Hubungan Variabel Pemberian kompensasi Pegawai( X2 ) dengan kinerja pegwai ( Y )
Mengenai  hipotesis penelitian kedua, diasumsikan terdapat hubungan antara  kompensasi pegawai dengan kinerja pegawai pada UPT Dinas Pendidikan kecamatan cibeber kota cilegon, (1) H0 : b2 = 0 : Terdapat hubungan pemberian kompensansi pegawai dengan kinerja pegawai di UPT Dinas pendidikan kecamatan cibeber, (2) H1 : b2 # 0 : Tidak terdapat hubungan pemberian kompensasi pegawai dengan kinerja pegawai di unit pelaksana teknis dinas pendidikan kecamatan cibeber kota cilegon.
Untuk nilai thitung > ttabel H0 ditolak dan H1 diterima.
Dari hasil olah data dengan menggunakan perhitungan komputer SPSS diperoleh nilai t hitung sebesar 5,718, sedangkan nilai t table dengan derajat bebas  (df) 2 dan 51 pada (0,025) adalah 2,0086. Oleh karena itu, karena nilai thitung(5,718 ) > t tabel ( 2,0086), maka jelas H0 ditolak dan H1 diterima.  Melalui  bukti thitung> ttabel diperoleh  bahwa pemberian kompensasi pegawai mempunyai hubungan yang positif yaitu lebih proporsional terhadap kinerja pegawai pada UPT dinas pendidikan kecamatan cibeber kota cilegon. Semakin  tinggi  kompensasi  yang dibagikan kepada pegawai, maka semakin baik pula kinerja pegawai di UPT dinas pendidikan kecamatan cibeber kota cilegon.
3. Uji t untuk Hipotesis Ketiga Hubungan koordinasi antar sekolah ( X1 ) dean pemberian kompensasi pegwai (X2) dengan kinerja pegawai ( Y )
Terhadap  hipotesis ketiga yang diajukan, dikemukakan bahwa aterdapat hubungan antara koordinasi antara sekolah dengan pemberian kompensasi pegawai sesuai dengan kinerja pegawai pada UPT dinas pendidikan kecamatan cibeber kota cilegon, dinyatakan secara matematis dapat ditulis sebagai berikut: (1) H0 : b1 = b2 = 0 : Tidak terdapat hubungan koordinasi antar sekolah dengan pemberian kompensasi pegawai dengan kinerja pegawai pada unit pelaksana teknis dinas pendidikan kecamatan cibeber kota cilegon. (2) H1: Salah satu atau keduanya bi # 0 : Terdapat hubungan koordinasi  antara  sekolah dan pemberian kompensasi pegawai dengan kinerja pegawai di unit pelaksana teknisi dinas pendidikan kecamatan cibeber kota cilegon.
Apabila dari perhitungan dan analisis diperoleh nilai Fhitung > Ftabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima, namun nilai Fhitung dapat digunakan rumus sebagai berikut :
Fhitung = MSR  = 142,881    = 101,815 MSE       1,403
Besar  kecilnya nilai  MSR dan MSE ditentukan  dari pengolahan data penelitian dengan menggunakan  perhitungan  komputer  SPSS, sehingga diperoleh nilai Fhitung sebesar 101,815. Sedangkan dengan derajat kebebasan (dt) 2 dan 51 serta alfa 0,05 maka nilai Ftabel sebesar 3,15. Dikarenakan nilai Fhitung (101,815) > Ftabel (3,15), H0 jelas ditolak dan H1 harus diterima.
Menggunakan Fhitung > Ftabel, diperoleh hubungan positif antara koordinasi antar sekolah dan pemberian kompensasi pegawai, dengan kinerja pegawai di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon. Dengan kata lain,  semakin baik koordinasi antar sekolah dan semakin proporsional remunerasi yang diberikan pada pegawai, maka semakin baik juga kinerja pegawai di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon.

## Koefisien Determinasi (R²)
Koefisien determinasi dipergunakan untuk memahami besarnya variasi variabel terikat Y (kinerja pegawai) akibat adanya perbedaan antara variabel bebas 1 (koordinasi antar sekolah) dengan variabel bebas 2 (kompensasi pegawai). Koefisien determinasi merupakan kuadrat dari koefisien korelasi dan dapat dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
R 2 = SSR = 285,763 = 0,800 SST     357,333
Dengan bantuan komputer pengolahan  data penelitian berdasar perhitungan SPSS ternyata bahwa nilai R² adalah 0,800. Hal ini menunjukkan bahwa 80% perbedaaan kinerja pegawai pada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon disebabkan oleh perbedaan Koordinasi antar sekolah dan Pemberian kompensasi pegawai, dan 20% sisanya diakibatkan oleh faktor lain.

## Persamaan Regresi Berganda
Merupakan model persamaan linier yang menilik  hubungan  antara  variabel koordinasi antar sekolah (X1), variabel kompensasi regawai (X2) dan variabel kinerja pegawai (Y). Dari hasil olah komputer berdasar hitungan SPSS dihasilkan:
Y = a +b1 X1 +b2 X2 = 25,838 + 0,283 X1 + 0,318 X2
Persamaan ini berarti:
1. Dengan asumsi nilai konstan pada variabel kompensasi pegawai, maka tiap peningkatan 1 skor pada variabel kordinasi antar sekolah akan meningkatkan skor pada variabel kinerja pegawai sebesar 0,283.
2. Dengan asumsi nilai variabel koordinasi antar sekolah nilainya konstan, maka setiap kenaikan skor variabel kompensasi pegawai dikaitkan  dengan peningkatan skor variabel kinerja pegawai sebesar 0,318.

## 2. Pembahasan
Berikutnya perlu dibahas keberadaan masing-masing variabel, dengan mengacu pada hasil analisis hubungan koordinasi antar sekolah, pemberian kompensasi pegawai dan kinerja pegawai pada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber:
a. Hubungan Koordinasi Antar Sekolah dengan Kinerja Pegawai.
Berdasar hasil olahan data riset memakai aplikasi SPSS versi 27.0 diperoleh nilai thitung sebesar 6,590, dan nilai ttabel dengan derajat kebebasan (df) 51 pada a (0,025) adalah 2,0086. Karena nilai thitung (6,590) > ttabel (2,0086), maka hipotesis menolak H0 dan menerima H1. Dengan demikian, terlihat bahwa koordinasi antar sekolah di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber erat kaitannya dengan Kinerja pegawai pada Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber. Dengan kata lain semakin baik koordinasi antar sekolah maka semakin baik pula kinerja pegawai di UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber.
Hasil survei terhadap 54 responden mengenai pendapatnya mengenai koordinasi antar sekolah, 6%  dan  12% responden kelompok rata-rata,  dan  24% dan  44% responden masing- masing dalam kelompok diatas rata-rata. Dan 12% ditemukan dalam kelompok rata-rata. Dari hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa sekitar 56% responden menyambut baik pernyataan mengenai variabel dan indikator yang ditentukan mengenai koordinasi antar sekolah, meliputi aspek komunikasi, organisasi, peralatan, dan teknologi. Respon sangat baik terhadap pernyataan pada variabel koordinasi antar sekolah pada Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon.

## b. Hubungan  Pemberian Kompensasi Pegawai dengan Kinerja Pegawai.
Berdasarkan hasil pengolahan data menggunakan  aplikasi SPSS diperoleh nilai 5,718. Sedangkan ukuran tabel dengan derajat bebas (df) 51 dan a (0,025) adalah 2,0086. Karena nilai thitung  (5,718)  diberi label (2,0086), maka  hipotesis harus menolak H0  dan menerima H1 . Berdasar hasil perhitungan statistik tersebut, maka muncul thitung ttabel, maka dapat diketahui bahwa kompensasi pegawai mempunyai hubungan positif terhadap kinerja pegawai UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber. Dengan kata lain,  semakin proporsional kompensasi yang dibagikan kepada pegawai, maka semakin baik pula kinerja pegawai pada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber.
Dari hasil kuesioner  yang  dibagikan  kepada 54 responden mengenai  pernyataan remunerasi pegawai, 7 atau 13% responden kelompok rata-rata, 26% dan 48% responden berada di atas rata-  rata,  dan sisanya 21 dan  39%  tergolong  kelompok rata-rata.  Dari  hasil tersebut, pernyataan mengenai kompensasi pegawai dengan indicator yang teridentifikasi dapat tergolong
cukup baik. Hal ini tergambar  dari  fakta bahwa sekitar 61% responden menyambut baik pernyataan tersebut. Respon yang baik terhadap pernyataan pemberian kompensasi pegawai untuk meningkatkan kinerjanya pegawai di Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon.

## c. Hubungan Koordinasi Antar Sekolah dan Pemberian Kompensasi Pegawai secara bersama-sama dengan Kinerja Pegawai.
Dari hasil pengolahan data diperoleh nilai Fhitung sebesar 101,815, dengan derajat bebas (df) 2 dan 51 serta a (0,05) sebesar 3,15. Karena nilai Fhitung dengan Ftabel, maka hipotesis yang diambil adalah menolak H0 dan menerima H1. Hasil perhitungan statistik ketika Fhitung > Ftabel, menyatakan  bahwa faktor koordinasi antar sekolah dan pemberian kompensasi pegawai mempunyai hubungan yang positif dan kuat terhadap kinerja pegawai pada Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber. Dengan kata lain, semakin baik koordinasi antar sekolah dan proporsional kompensasi pegawai,  maka  semakin baik juga  kinerja pegawai UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon.
Dua faktor penting yaitu koordinasi antar sekolah dan pemberian kompensasi pegawai menjelaskan hubungan yang cukup positif terhadap kinerja pegawai pada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber. Selain itu jika dilihat dari koefisien determinasinya, derajat keberagaman sebenarnya  sebesar 80%, dan kinerja pegawai Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber disebabkan oleh keberagaman  antar disiplin ilmu dan koordinasi antar sekolah dan kompensasi pegawai. Hal ini jelas  menunjukkan bahwa faktor koordinasi antar sekolah maupun faktor kontribusi  pegawai merupakan faktor penting dalam meningkatkan kinerja pegawai  (20%). Kinerja karyawan berkaitan dengan faktor-faktor lain yang tidak dianalisis lebih lanjut dalam penelitian ini, antara lain: Seperti disiplin pegawai, supervisi atasan, kebijakan organisasi, dan masih banyak lagi faktor lain yang berhubungan dengan kinerja pegawai yang tidak dijadikan sebagai variabel independen dalam penelitian ini.
Hasil survei pelaporan kinerja pegawai dari 54 responden menunjukkan bahwa 10% dan 19% responden berada pada kelompok rata-rata, 26% dan 48% ada pada kelompok diatas rata- rata, dan 18% dan 33% berada pada kelompok dibawah rata-rata. Dengan demikian dari hasil angket,  upaya  peningkatan  kinerja pegawai ditinjau dari gaya kerja,  keterampilan dan kemampuan kerja termasuk dalam kategori “baik”, dengan sekitar 67% responden memberikan jawaban  baik  terhadap  kinerja pegawai UPT  Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber. Hal ini diharapkan akan memberi kontribusi yang besar terhadap peningkatan kualitas Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan termasuk kinerja pegawai, guna meningkatkan daya saing dan efisiensi di era globalisasi.

## SIMPULAN
Berdasar hasil kajian dan pembahasan hubungan koordinasi antar sekolah dan pemberian kompensasi  pegawai dengan kinerja pegawai pada  UPT  Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Faktor koordinasi antar sekolah dan pemberian kompensasi pegawai secara keseluruhan memiliki  hubungan yang positif dan kuat terhadap  kinerja pegawai pada  UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon. Dengan kata lain, semakin baik koordinasi antar sekolah  maka  semakin  banyak pula manfaat yang bisa diperoleh. Semakin proporsional kompensasi pegawai maka semakin baik pula kinerja pegawai pada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon. Hal ini disebabkan nilai Fhitung 101,815, namun nilai Ftabel dengan derajat bebas (df) 2 dan 51 dan a (0,05) sebesar 3,15. Dikarenakan nilai Fhitung > Ftabel, maka hipotesis yang dihasilkan adalah menolak H0 dan menerima H1.
2. Koordinasi antar sekolah erat kaitannya dengan kinerja pegawai UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon. Dengan kata lain semakin baik koordinasi antar sekolah, maka semakin baik juga kinerja pegawai Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon. Hal ini disebabkan nilai thitung sebesar 6,590, sedangkan ukuran tabel dengan derajat bebas (df) 51 pada a (0,025) adalah 2,0086. Oleh sebab itu, karena nilai thitung (6,590) dan ttabel (2,0086), maka hipotesis menolak H0 dan menerima H1.
3. Pemberian kompensasi pegawai berhubungan positif dengan kinerja pegawai pada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon Dengan kata lain,  semakin proporsional remunerasi yang dibagi pada pegawai maka semakin baik kinerja pegawai pada Unit Pelaksana Teknis Dinas Pendidikan Kecamatan Cibeber Kota Cilegon, namun hubungannya masih belum menunjukkan angka yang optimal. Hal ini terlihat dari besar kecilnya nilai thitung yaitu 5,718, sedangkan ukuran ttabel dengan derajat bebas (df) 51 pada a (0,025) adalah 2,0086. Dengan demikian nilai t hitung (13,027) lebih besar dari (2,0086), sehingga hipotesis yang diambil adalah menolak H0 dan menerima H1.

## Referensi
Amon, L., & Harliansyah, H. (2022). Analisis Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Kewirausahaan , 1 (1), 147–162. https://doi.org/10.55606/jimak.v1i1.258
Bmd, P. T., & Armaniah, H. (2018). Pengaruh Kompetensi dan Kompensasi Terhadap Kinerja Karyawan Staf . 2014 .
Denih, A., Syaodih, C., Santosa, A. P., Islamy, H. A. S., & ... (2023). Manajemen Mutu Dalam Meningkatkan Kualitas Lulusan Di SMKN 3 Bandung. Al-Afkar, Journal For … , 6 (2), 500–513. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.552.Quality
Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam , 2 (2), 94–100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459
Matondang, A. M. S., & Atika, A. (2022). Analisis Sistem Penggajian Pegawai Berdasarkan Standar Upah pada PT Asurans Jiwa Syariah Bumiputera 1912 Cabang Medan. JIKEM: Jurnal Ilmu Komputer, Ekonomi Dan Manajemen , 2 (1), 875–883. https://ummaspul.e- journal.id/JKM/article/download/3265/1096
Murdani, A., Nurdyansa, & Syaharuddin. (2023). Efektivitas Penggunaan Teknologi Komunikasi Terhadap Kinerja Aparat Di Desa Wejang Mali Kecamatan Lamba Leda Timur Kabupaten Manggarai Timur. Journal of Communication Research , 1 (1), 38–48.
Rivai Ahmad. (2021). Pengaruh Pengawasan, Disiplin dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru.
MANEGGIO: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen , 4 (1), 11–22. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/MANEGGIO/article/view/6715/5411
Rosdiana, R., Herawaty, H., & ... (2022). Pengaruh Supervisi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kualitas Pelayanan Terhadap Prestasi Kerja Guru. Jurnal Mirai … , 7 (3), 544–554. https://www.journal.stieamkop.ac.id/index.php/mirai/article/view/2935%0Ahttps://ww w.journal.stieamkop.ac.id/index.php/mirai/article/download/2935/1906
Sanaba, H. F., Andriyan, Y., & Munzir, M. (2022). Analisis Faktor-faktor yang mempengaruhi Kinerja Karyawan: Kompensasi, Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja. Financial and Accounting Indonesian Research , 2 (2), 83–96. https://doi.org/10.36232/jurnalfairakuntansiunimuda.v2i2.3852
Situmorang, K., Batubara, R., Ningsih, W., & Nasution, N. (2022). Sistem Kompensasi dalam Meningkatkan  Kinerja  Pendidik :  Studi  Kasus  SDN  014687  Rawang  Pasar  IV. Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 6 (1), 703–709. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2288
Suweta, I. M. (2023). Sinergi Teknologi dalam Kurikulum Pembelajaran yang Positif ( Studi pada Sekolah Harapan Mulia Bali ) . 3 , 425–438.
Tarigan, B., & Aria Aji Priyanto. (2021). Pengaruh Motivasi dan Disiplin terhadap Kinerja Karyawan pada PT Bank DBS Tangerang Selatan. WACANA EKONOMI (Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Akuntansi) , 20 (1), 1–10. https://doi.org/10.22225/we.20.1.2890.1-10
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7 (1), 2896–2910.
Wijaya, L. F. (2021). Sistem Reward Dan Punishment Sebagai Pemicu Dalam Meningkatkan
Kinerja Karyawan. Journal MISSY (Management and Business Strategy) , 2 (2), 25–28.
https://doi.org/10.24929/missy.v2i2.1681