Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada hhttps://akper-sandikarsa.e-journal.id/JIKSH Volume 9,  Nomor 2, Desember 2020, pp 1003-1008 p-ISSN: 2354-6093 dan e-ISSN: 2654-4563
DOI: 10.35816/jiskh.v10i2.441
Artikel Penelitian

## Deteksi Dini Tumbuh Kembang Balita di Posyandu
Early Detection of Toddler Development at Posyandu
Fredy Akbar K 1 , Idawati Ambo Hamsah 2 , Darmiati Darmiati 3 , Mirnawati Mirnawati 4 1234 Akademi Keperawatan YPPP Wonomulyo Artikel info Artikel history: Received; Agustus 2020 Revised;September 2020 Accepted;Oktober 2020 Abstract. Background;  toddlers  are  a  group  of  children  whose  age  ranges from 0-5 years. Toddler period is an important period in the process of  human  development  because  development  fast.  Method; Research  design  using  cross-sectional  quantitative  research,  the number of samples obtained 63 respondents under five from four posyandu in the village of Rumpa. The research was conducted on 1 August - 5 September 2020 in the village of Rumpa, Mapilli sub- district, Polewali Mandar district. Result; development of children in the Posyandu in hamlet 1, 98% normal, 2% doubtful, hamlet 2, 82.5%  doubtful,  14.5%  normal,  hamlet  3,  65%  normal,  35% doubtful,  hamlet  4,  85%  doubtful,  15%  normal.  Conclusion;  The growth and development of toddlers who often do posyandu have normal results, while toddlers who do not or do not do posyandu have abnormal growth and development. Absrak. Latar belakang; balita adalah kelompok anak yang rentang usia 0- 5  tahun.  Masa  balita  merupakan  periode  penting  dalam  proses tumbuh  kembang  manusia  dikarenakan  tumbuh  kembang berlangsung  cepat.  Metode;  desain  penelitian  menggunakan penelitian  kuantitatif  cross-sectional,  jumlah  sampel  didapatkan 63 responden balita dari empat posyandu yang ada di desa Rumpa. Penelitian dilakukan tanggal 1 agustus – 5 september 2020 di desa rumpa  kecamatan  mapilli  kabupaten  polewali  mandar.  Hasil; perkembangan  balita  posyandu  dusun  1,  98%  normal,  2% meragukan,  dusun  2,  82,5%  meragukan,  14,5%  normal,  dusun  3, 65%  normal,  35%  meragukan,  dusun  4,  85%  meragukan,  15% normal. Kesimpulan; pertumbuhan dan perkembangan balita yang sering  melakukan  posyandu  terdapat  hasil  yang  normal, sedangkan  balita  yang  kurang  atau  tidak  melakukan  posyandu memiliki pertumbuhan dan perkembangan yang tidak normal. Keywords: Toddler; Development;
Posyandu;
Coresponden author:
Email: fredykabira@gmail.com
artikel dengan   akses terbuka dibawah lisensi CC BY-4.0

## Pendahuluan
Balita  adalah  kelompok  anak  yang  berada  pada  rentang  usia  0-5  tahun.  Masa  balita merupakan periode penting dalam proses tumbuh kembang manusia dikarenakan tumbuh kembang berlangsung cepat. (Aminah, 2016). Bayi dan balita terutama sangat dipengaruhi oleh lingkungan mikro (ibu) dan mini (keluarga), walaupun lingkungan meso dan makro juga  berpengaruh.  Semakin  tua  umur  anak  maka  semakin  luas  dan  semakin  kompleks pengaruh  bio-psikososial  dari  lingkungan  terhadap  tumbuh  kembangnya.  Deteksi  dini gangguan tumbuh kembang balita dapat dilakukan melalui anamnesis, pemerikasaan fisik rutin,  skrining  perkembangan  dan  pemeriksaan  lanjutan.  Gangguan  pertumbuhan  dapat diakibatkan  oleh  penyebab  primer  dan  sekunder.  Penyebab  primer  antara  lain  kelainan pertumbuhan tulang, kelainan metabolik, dan faktor keturunan. Penyebab sekunder antara lain  retardasi  pertumbuhan  intra  uterin,  malnutrisi  kronik,  dan  kelainan psikososial.(Soedjatmiko, 2016)
Upaya  kesehatan  yang  dilakukan  sejak  anak  masih  didalam  kandungan  sampai  5  tahun pertama  kehidupannya,  ditujukan  untuk  mempertahankan  kelangsungan  hidupnya sekaligus meningkatkan kualitas hidup anak agar mencapai tumbuh kembang optimal baik fisik, mental, emosional, maupun sosial serta memilki intelegensi majemuk sesuai potensial genetiknya.  Manfaat  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  balita  ialah  agar  dapat mengetahui apa yang menghambat dan menganggu pertumbuhan dan perkembangan anak. Melalui  kegiatan  kegiatan  deteksi  dini  tumbuh  kembang  kondisi  terparah  dari penyimpangan prtumbuhan anak seperti gizi buruk dapat dicegah, karena sebelum anak jatuh dalamkondisi buruk, penyimpangan pertumbuhan pada anak dapat terdeteksi melalui kegiatan DDTK .(Ida Widaningsih, 2012) Masalah gizi merupakan masalah kesehatan utama di  dunia  termaksud  negara  Indonesia.  Indonesia  merupakan  Negara  berkembang  yang masih menghadapi masalah kekurangan gizi yang cukup besar. Permasalahan gizi secara nasional  saat  ini  ialah  balita  dengan  gizi  kurang  dan  balita  ddengan  gizi  buruk.  (Sambo, 2020). Status gizi baik atau gizi optimal terjadi bila tubuh memperoleh cukup zat-zat yang digunakan  secara  efesien,  sehingga  memungkinkan  pertumbuhan  fisik,  perkembangan otak, kemampuan kerja dan kesehatan secara umum. Status gizi kurang terjadi bila jumlah asupan zat gizi kurang dari yang dibutuhkan sebaiknya status gizi lebih terjadi bila jumlah asupan gizi melebihi dari yang dibutuhkan.(K, 2015)
Jumlah  balita  di  Indonesia  sangat  besar  yaitu  sekitar  10%  dari  seluruh  populasi,  maka sebagai calon generasi penerus bangsa, kualitas tumbuh kembang balita di Indonesia perlu mendapatkan perhatian serius yaitu mendapat gizi yang baik, stimulasi yang memadai serta terjangkau  oleh  pelayanan  kesehatan  berkualitas  termaksud  deteksi  dan  intervensi  dini penyimpangan tumbuh kembang sehingga dapat tumbuh dan berkembang secara optimal sesuai potensi genetiknya dan mampu bersaing di era global.(Susilo Rini, 2016) Peran serta masyarakat dalam penimbangan balita menjadi sangat penting dalam deteksi dini kasus gizi kurang  dan  gizi  buruk.  Dengan  rajin  menimbang  balita,  maka pertumbuhan  balita  dapat dipantau secara intensif. (Gubernur, 2017) Tujuan penelitian yaitu: Bagaimana pelaksanaan deteksi pertumbuhan dan perkembangan pada balita di posyandu desa Rumpa kecamatan mapilli.

## Metode
Desain  penelitian  menggunakan penelitian  kuantitatif  cross-sectional, penelitian  cross- sectional adalah jenis penelitian yang mengamati data-data populasi atau sampel satu kali saja  pada  saat  yang  sama . Penelitian  dilakukan  dengan  melihat  dan  mengamati pertumbuhan  dan  perkembangan  pada  balita  yang  diakukan  dalam  satu  waktu  saja. Populasi  dalam  penelitian  ini  ialah  balita  usia  1-5  tahun  dengan  jumlah  sampel  yang
didapatkan yaitu 63 responden dari empat posyandu yang ada di desa Rumpa (Posyandu dusun 1, Posyandu dusun 2, Posyandu dusun3 dan Posyandu dusun 4). Pengumpulan data menggunakan  kuesioner  pra-skrining  perkembangan  (KPSP),  untuk  mengukur perkembangan  balita  yang  ada  di  posyandu.  sedangkan  pengambilan  data  pada pertumbuhan  balita  menggunakan  alat  penimbangan  berat  badan,  pengukuran  panjang badan/pita meteran. Penelitian dilakukan pada tanggal 1 agustus – 5 september 2020 di desa rumpa kecamatan mapilli kabupaten polewali mandar.

## Hasil Dan Pembahasan
Anak balita adalah anak yang telah menginjak usia diatas satu tahun atau lebih popular usia anak di bawah lima tahun. Balita yaitu istilah umum bagi anak usia 1-3 tahun (batita) dan anak prasekolah (3-5 tahun). Saat usia batita, anak masih tergantung penuh kepada orang tua  untuk  melakukan  kegiatan  penting.    Masa  balita  merupakan  periode  penting  dalam proses tumbuh kembang manusia. Pertumbuhan dan perkembangan di masa itu menjadi penentu  keberhasilan  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  di  periode  selanjutnya. Karakteristik balita terbagi atas dua kategori yaitu anak usia 1-3 tahun (batita) dan anak usia prasekolah. Anak usia 1-3 tahun merupakan konsumen pasif, artinya anak menerima makanan dari apa yang disediakan ibunya. Laju pertumbuhan pada masa batita lebih besar dari  masa  usia  pra-sekolah  sehingga  diperlukan  jumlah  makanan  yang  relative  besar. Namun perut yang msih kecil menyebabkan jumlah makanan yang mampu diterimahnya dalam sekali makan lebih kecil dari anak yang usianya lebih besar. Oleh karena itu, pola makan  yang  diberikan  adaah  porsi  kecil  dengan  frekuensi  sering.(Ii,  B.  A.  B.  and  Balita, 2010)
Tabel 1. Karakteristik jenis kelamin Balita di posyandu Dusun Jenis Kelamin Laki-laki           frekuensi                         Perempuan          frekuensi Dusun 1 12-24 bulan             7                                 12-24 bulan              3 24-36 bulan             1                                 24-36 bulan              0 36-49 bulan             0                                 36-49bulan               0 49-62 bulan             0                                 49-62bulan               0 Jumlah                                             8                                                                  3 Presentase                                    85%                                                            14,5% Dusun 2 12-24 bulan            4                                   12-24 bulan             7 24-36 bulan            4                                   24-36 bulan             5 36-49 bulan            1                                   36-49 bulan             3 49-62 bulan            1                                   49-62 bulan             3 Jumlah                                          10                                                                  18 Presentase                                    40%                                                             60% Dusun 3 12-24 bulan            3                                   12-24 bulan             3 24-36 bulan            2                                   24-36 bulan             1 36-49 bulan            2                                   36-49 bulan             1 49-62 bulan            1                                   49-62 bulan             1 Jumlah                                            8                                                                   6 Presentase                                  59,5%                                                           40,5% Dusun 4 12-24 bulan            1                                   12-24 bulan             3 24-36 bulan            1                                   24-36 bulan             0 36-49 bulan            1                                   36-49 bulan             3 49-62 bulan            0                                   49-62 bulan             1 Jumlah                                            3                                                                   7
Berdasarkan hasil karakteristik responden didapatkan bahwa balita dengan umur 12-24 bulan merupakan jumlah responden yang paling banyak sebesar 31 responden, sedangkan jumlah yang paling sedikit didapatkan pada balita dengan umur 49-62 bulan dengan jumlah sebanyak 5 responden.
Tabel 2. Pengukuran Pertumbuhan dan Perkembangan Balita menurut posyandu Nama posyandu Pertumbuhan                               Perkembangan Kurus          Normal       Gemuk         Meragukan Normal Posyandu dusun 1                -                  100%              -                2%                     98% Posyandu dusun 2             9,5%              90,5%             -                85,5%               14,5%
Posyandu dusun 3               -                    95%             5%               35%                  65% Posyandu dusun 4              7,5%              8,5%           7,5%             85%                  15%
Didapatkan  hasil  dari  pertumbuhan  dan  perkembangan  balita  di  posyandu  yaitu  pada status pertumbuhan di dusun 1 didapatkan nilai normal sebanyak 100%, dusun 2 sebanyak 90,5% pada status normal dan 9,5% pada status kurus, dusun 3 terdapat 95% pertumbuhan balita normal dan 5% balita dengan status gemuk, dusun 4 sebanyak 85% balita normal 7,5%  untuk  balita  gemuk  dan  kurus.  Adapun  hasil  dari  perkembangan  pada  balita  di posyandu didapatkan pada dusun 1 sebanyak  98% dengan perkembangan normal dan 2% perkembangan  yang  meragukan,  dudun  2  didapatkan  sebanyak  82,5%  perkembangan balita  yang  meragukan  dan  14,5%  untuk  balita  dengan  perkembangan  normal,  dusun  3 sebanyak  65% untuk balita dengan perkembangan normal dan 35% untuk balita dengan perkembangan meragukan, dusun 4 terdapat 85% balita dengan perkembangan meragukan dan untuk balita dengan perkembangan normal sebanyak 15%.
Pertumbuhan adalah bertambahnya ukuran-ukuran fisik anak, terutama tinggi (panjang) badan.    Sedangkan  perkembangan  adalah  bertambahnya  kemampuan  fungsi-fungsi individu  antara  lain:  kemampuan  gerak  kasar  dan  halus  ,  pendengaran,  penglihatan, komunikasi,  bicara,  emosi-sosial,  kemandirian,  intelegnesi  bahkan  perkembangan  moral. (Soedjatmiko,  2016)  Pertumbuhan  dan  perkembangan  adalah  hasil  dari  sifat  dan pengasuhan. Mereka dipengaruhi oleh kombinasi factor genetic, biologis, lingkungan, dan pengalaman. Perkembangan anak melalui tahap hasil dari campuran fisik yang unik dan kecenderungan mental dan atribut, serta kondisi lingkungan, seperti kemiskinan, pajangan obat prenatal, atau pengasuhan empatik. (Louw & Louw, 2020) Kualitas tumbuh kembang balita  di  indonesia  perlu  mendapat  perhatian  serius  yaitu  mendapat  gizi  yang  baik, stimulasi yang memadai serta terjangkau oleh pelayanan kesehatan berkualitas termaksud deteksi dan intervensi dini penyimpangan tumbuh kembang.(Roykhana, 2018)
Beberapa  hal  yang  mempengaruhi  tumbuh  kembang  balita  secara  optimal  seperti  : hubungan  antara  anggota  keluarga  dan  lingkungan  yang  memberikan  kasih  sayang  dan perasaan yang aman, keadaan fisik mental dan sosial yang sehat terjangkau oleh pelayanan kesehatan, makanan yang cukup dan bergizi seimbang, anak mendapat kesempatan untuk memperoleh stimulasi tumbuh kembang dan pendidikan dini di keluarga dan masyarakat, anak  mempunyai  kesempatan  melakukan  kegiatan  sesuai  dan  menarik  minat  anak, memberikan  keempatan  pada  anak  untuk  bermain  permainan  yang  merangsang perkembangan anak. Faktor lain yang dapat mempengaruhi tumbuh kembang kesehatan dan kecerdasan anak didik seerti: faktor gizi, pelayanan kesehatan, lingkungan baik fisik maupun mental dan perilaku.(Danik Riawati, 2017)
Presentase                                    30%                                                              70%
Periode  tumbuh  dan  kembang  mencakup  dua  aspek  yang  berbeda  tetapi  saling berkesinambungan.  Pertumbuhan  mempunyai  dampak  aspek  pertumbuhan  fisik, sedangkan perkembangan berkaitan dengan kematangan fungsi organ. Pada masa ini otak dapat  berkembang  dengan  cepat  baik  dari  segi  struktural  maupun  fungsional.(Husnah, 2015)Keterlambatan deteksi penyimpangan tumbuh kembang akan lebih sulit diintervensi dan akan berpengaruh pada tumbuh kembang anak, sedangkan peran stimulasi di rumah secara  konsisten  dapat  meningkatkan  perkembangan  anak.(Diyan  Indrayani.  et  al., 2019)Deteksi dini kelainan pertumbuhan perkembangan anak akan sangat berguna, agar diagnosis maupun pemulihannya dapat dilakukan lebih awal, sehingga pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berlangsung seoptimal mungkin. (Dardjito Endo, 2014)
Balita lebih terbuka untuk proses pembelajaran dan penkayaan, namun balita juga lebih peka  terhadap  lingkungan  utamanya  yaitu  lingkungan  yang  tidak  mendukung,  seperti asupan gizi yang tidak adekuat, kurang stimulasi dan tidak mendapat pelayanan kesehatan yang tidak memadai. Petugas kesehatan, kader posyandu, dan khusunya orang tua balita harus  menstimulasi  perkembangan  anaknya  dengan  berbagai  kegiatan  termaksud permainan  agar  dapat  berkembang  dengan  baik  dan  optimal  sesuai  dengan  tahap  usia perkembangannya.(Rahayu, 2014)Berdasarkan PMK nomor 43 tahun 2016 tentang standar pelayanan minimal bidang kesehatan bahwa selain pemberian kapsul vitamin A sebanyak 2  kali  setahun  dan  pemberian  imunisasi  dasar  lengkap,  setiap  balita  juga  mendapatkan penimbangan minimal 8 kali setahun dan pengukuran panjang/tinggi badan minimal 2 kali setahun.(Gubernur,  2017)Posyandu  sudah  dikenal  sejak  lama  sebagai  pusat  pelayanan kesehatan dasar bagi ibu dan balita. Kini, posyandu di tuntut untuk mampu menyediakan informasi  kesehatan  secara  lengkap  dan  mutahir  sehingga  menjadi  sentra  kegiatan kesehatan masyarakat. Posyandu mempunyai nilai trategis untuk pengembangan sumber daya  manusia  sejak  dini.  Yang  dimaksud  dengan  nilai  strategis  untuk  pengembangan sumber daya manusia sejak dini yaitu dapat meningkatkat mutu manusia di masa yang akan dating.    Pelaksanaan  program  posyandu  oleh  kader-kader  kesehatan  terpilih  yang  telah mendapatkan  pendidikan  dan  pelatihan  dari  puskesmas  mengenai  pelayanan  kesehatan dasar.  Kader-kader  ini  diperoleh  dari  wilayah  sendiri  yang  terlatih  dan  terampil  untuk melaksanakan kegiatan rutin di posyandu maupun di luar hari buka posyandu. (Saepuddin, 2018)
Posyandu  merupakan  salah  satu  bentuk  upaya  kesehatan  bersumberdaya  (UKBM)  yang dikelola  dari,  oleh,  dan  bersama  masyarakat,  guna  memberdayakan  masyarakat  dalam memperoleh  pelayanan  kesehatan  dasar.    Kegiatan  posyandu  sangat  penting  untuk mendorong  kemandirian  masyarakat  dapat  berprilaku  hidup  bersih  dan  sehat. Penyelenggaraan posyandu dilakukan oleh kader yang telah dilatih dibidang kesehatan dan keluarga berencana (KB) dengan beberapa anggota berasal dari PKK, pemuda setempat dan melibatkan  tokoh  masyarakat.  Posyandu  (Pusat  Pelayanan  Terpadu)  bertujuan  untuk menyediakan  layanan  dasar  seperti  keluarga  berencana,  kesehatan  ibu  dan  anak,  gizi (pemantauan pertumbuhan dan perkembangan, makanan tambahan, suplemen vitamin dan mineral dan  pendidikan  gizi),  imunisasi,  dan  pengendalian penyakit  (pencegahan diare). Frekuensi  kunjungan  balita  ke  posyandu  semakin  berkurang  dengan  semakin bertambahnya umur anak.(Yunola, 2020)

## Simpulan Dan Saran
Dari hasil yang didapatkan maka kesimpulannya yaitu bahwa hasil deteksi pertumbuhan dan  perkembangan  di  posyandu  sebagian  besar  pertumbuhan  berat  badan  balita  telah sesuai dengan peningkatan berat badan. Hasil dari pertumbuhan dan perkembangan pada balita  yang  lebih  sering  melakukan  posyandu  terdapat  hasil  pertumbuhan  dan perkembangan  yang  normal,  sedangkan  pada  balita  yang  kurang  atau  tidak  melakukan
posyandu memiliki pertumbuhan dan perkembangan yang tidak normal. Posyandu perlu senantiasa menerapkan upaya deteksi dini pertumbuhan dan perkembangan balita, agar senantiasa dapat mengetahui proses pertumbuhan dan perkembangan yang baik bagi balita dari pertemuan-pertemuan posyandu selanjutnya.

## Daftar Rujukan
Aminah,  S.  (2016).  (2016).  Asupan  Enegeri  Protein  dan  Status  Gizi  Balita  yang  Pernah Mendapat PMT Pemulihan di Wilayah Kerja Puskesmas Minggir Kabupaten Sleman DIY. Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan , 9 – 27. Danik Riawati, L. hanifah. 2017. (2017). Evaluasi Pertumbuhan Balita Berdasarkan Umur Dan Berat Badan . 85 – 96. Dardjito Endo,  et al. (2014). Monitoring the Growth and Development of Toddler Using Maternal and Child Health Book. Kesmasindo , Volume 6 N , Hal 166-175.
Diyan  Indrayani.  et  al.  (2019). Kelas  Ibu  Balita  Meningkatkan  Pengetahuan  dan Keterampilan Ibu dalam Stimulasi Tumbuh Kembang . 13 (2), 115 – 121. Gubernur, P. (2017). Laporan Provinsi Sulawesi Barat .
Husnah.  (2015).  Hubungan  Pola  Makan,  Pertumbuhan  Dan  Stimulasi  Dengan Perkembangan Anak Usia Balita Di Posyandu Melati Kuta Alam Banda Aceh. Jurnal Kedokteran Syiah Kuala , 15 (2), 66 – 71.
Ida Widaningsih,  et al. (2012). Terhadap Perkembangan Anak Usia 4-24 Bulan di Wilayah Kerja Puskesmas Cinunuk Kabupaten Bandung. Bhakti Kencana Medika , 2 , 0 – 4. Ii, B. A. B. and Balita, A. (2010). (2010). Evaluasi Status Gizi Berdasarkan Antropometri yaitu Berat  Badan  Berdasarkan  Umur  (BB/U),  Pada  Balita  Gizi  Kurang  D  Wilayah Banjirkanal  Timur,  Kel.  Pandeanlamper,  kec.  Gayamasari,  Semarang,  Setelah Pemberian Makanan Tambahan (PMT) oleh Persatuan Istri PT P . 7 – 36.
K,    fredy  akbar.  (2015).  Faktor  Determinan  yang  Mempengaruhi  Terjadinya Gizi  Kurang pada Balita di Kabupaten Polewali Mandar. Dk , 53 (9), 1689 – 1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Louw,  D.,  &  Louw,  A.  (2020).  Child  and  Adolescent  Development. Child  and  Adolescent Development , (717). https://doi.org/10.18820/9781928424475
Rahayu,  S.  (2014).  Pertumbuhan  Dan  Perkembangan  Balita  Di  Posyandu  Surakarta. Interest : Jurnal Ilmu Kesehatan , 3 (1), 88 – 92. Roykhana,    et  al.  (2018). Faktor-faktor  yang  Berhubungan  dengan  Evaluasi  di  Taman Posyandu Puskesmas Lamongan . 6 , 724 – 733.
Saepuddin, E. e. al. (2018). Posyandu Roles as Mothers and Child Health Information Center.
Record and Library Journal , 3 (2), 201. https://doi.org/10.20473/rlj.v3-i2.2017.201- 208
Sambo,  et al. (2020). Hubungan Pola Makan Dengan Status Gizi Pada Anak Usia Prasekolah.
Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada , 11 (1), 423 – 429. https://doi.org/10.35816/jiskh.v10i2.316 Soedjatmiko, S. (2016). Deteksi Dini Gangguan Tumbuh Kembang Balita. Sari Pediatri , 3 (3),
175. https://doi.org/10.14238/sp3.3.2001.175-88
Susilo Rini, A. P. W. (2016). Implementasi Deteksi Gangguan Pertumbuhan Perkembangan Balita  (Usia  1-5  Tahun)  Dengan  Stimulasi,  Deteksi  Dan  Intervensi  Dini  Tumbuh Kembang (Sdidtk) Di Posyandu Kucai Kelurahan Teluk Kabupaten Banyumas. Jurnal Ilmiah Kebidanan , 7 (1), 87 – 97.
Yunola,  et al. (2020). Hubungan Kunjungan Posyandu Terintegrasi PAUD dengan Status Gizi dan  Kemampuan  Berbahasa  pada  Anak  Balita  Usia  4-5  Tahun  di  Wilayah  Kerja Puskesmas PAUH Kota Padang Tahun 2019. Jurnal Kesehatan Andalas , 8 (4), 168 – 174. https://doi.org/10.25077/jka.v8i4.1136