Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-13

## MENJAGA LINGKUNGAN DALAM  PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MIS AL ISLAM PARIT JAWAI
Khairul Amri Email: khairulamri3195@gmail.com Universitas PGRI Semarang

## ABSTRACT
This research is a qualitative study with a descriptive approach. This research  was  conducted  at  MIS  Al-Islam  Parit  Jawai,  Bukit  Segoler Village,  Tebas  District,  Sambas  Province.  Data  taken  in  research conducted  based  on  the  reults  of  interviews  and  observations  made. The focus of this research is to find out how the application of Islamic religious  education  in  MIS  Al-Islam  in  protecting  the  environment. Based  on  the  results  of  research  that  Islamic  religious  education  in MIS  Al-Islam  is  not  only  concerned  with  cognitive  aspects  but  also aspects  of  affective  and  psychomotor  aspects.  The  activities  carries out  by  students  in  protecting  the  environment  are:  Planting  trees, taking  out  the  trash,  and  social  services  carried  out  with  the community. All activities carried out are the implementation of Islamic religious  lessons  in  MIS  Al-Islam  namely,  Aqidah  Akhlak,  Fiqh,  and Al-Quran Hadits.
Keywords: Environment, Learning, Islamic Education

## PENDAHULAN
Pendidikan  agama  Islam  saat  ini  masih  menjadi  harapan  dalam membangun  karakter  anak  bangsa  dalam  menghadapi  tantangan  di  era globalisasi. Mata pelajaran agama Islam di sekolah umum terlebih di lembaga
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
pendidikan  keagamaan  menjadi  acuan  dalam  memperbaiki  moral  peserta didik. Pentingnya pendidikan agama Islam merupakan keharusan menghadapi persoalan  akhlak  yang  ada  saat  ini.  Terlebih  peran  pendidikan  agama  Islam sangat  stragtegis  dalam  mewujudkan  pembentukan  karakter  siswa  atau peserta  didik.  Pendidikan  agama  Islam  merupakan  transformasi  dari  aspek keagamaan  sebagai  sarana  transformasi  norma  dan  nilai  moral  untuk membentuk  aspek  afektif  yang  berperan  dalam  mengatur  perilaku  sehingga tercipta  manusia  seutuhnya  (Ainiyah,  2013).  Hal  ini  merupakan  tujuan  dari pendidikan  nasional.bahwa  filosofis  pendidikan  adalah  memanusiakan manusia.  Pendidikan  agama  Islam  di  lembaga  pendidikan  harus  dipantau terus  menerus  dan  selalu  ada  perbaikan  konsep  maupun  implementasi  yang diharapkan. Pendidikan agama Islam harus menyajikan pembelajaran menarik sehingga mudah diserap oleh peserta didik (Rouf, 2015).
Secara  historis,  masuknya  pendidikan  agama  Islam  dalam  kurikulum nasional dirasakan sangat penting melihat dari aspek perubahan dalam sistem kenegaraan  yang  dinyatakan  dalam  Undang-Undang  Dasar  1945  dan Pancasila  yang  dengan  jelas  menyebutkan  bahwa  negara  Indonesia berdasarkan Ketuhanan Yang Maha Esa dan bagi setiap warga negara berhak memeluk agama yang diyakininya (Fikri, 2015). Hakikatnya pendidikan agama Islam  bukan  hanya  semata-mata  pelajaran  formalitas  melainkan  ada  tujuan yang melatarbelakangi hadirnya pendidikan agama Islam.   Pendidikan agama Islam  menjadi  pengalaman  dan  pengahayatan  terhadap  nilai  agama  itu sendiri. Biasanya seorang siswa akan merasa puas jika memperoleh nilai tinggi walaupun  dalam  aplikasinya  masih  belum  tampak  dalam  pengamalan keagamaan.  Maka  dari  itu,  pentingnya  pengamalan  dari  ajaran  keagamaan melalui pendidikan agama Islam yang ada di lembaga pendidikan.
Menciptakan  pendidikan  agama  Islam  yang  dapat  diaplikasikan  oleh peserta  didik  tentunya  perlu  adanya  kontribusi  dari  pihak  sekolah  dalam menyelenggarakan  konsep  pendidikan  agama  Islam.  Setidaknya,  ada  inovasi
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
dalam  pembelajaran  yang  diberikan  oleh  guru  pada  peserta  didik  pada  saat materi  ajar  disampaikan  dalam  proses  belajar  mengajar.  Biasanya  inovasi dalam  pembelajaran  adanya  keresahan  yang  dirasakan  oleh  guru  tentang penyelenggaraan  pendidikan.  Keresahan  itu  muncul  dikarenakan  gagalnya pembelajaran,  minimnya  kinerja  guru,  bahkan  bisa  jadi  dari  masyarakat terhadap  keberhasilan  sistem  pendidikan  (Harahap  Dkk,  2018).  Hal  itu  juga dirasakan  oleh  guru  di  MIS  Al-Islam  Parit  Jawai  yang  resah  dengan  kondisi lingkungan  yang  sudah  mulai  rusak  oleh  tangan-tangan  tidak  bertanggung jawab. Banyaknya pepohonan yang ditebang dan terjadinya kebakaran hutan membuat lingkungan menjadi rusak. Setidaknya, ada beberapa hal yang harus diperhatikan  dalam  mencegah  kerusakan  lingkungan.  Pencegahan  ini  bukan hanya  semata-mata  dilakukan  secarala  lahiriyah  melainkan  juga  dengan kesadaran manusia yang tidak bisa dipisahkan dari iman ( Ilyas, 2008).
Oleh  karena  itu,  pihak  MIS  Al-Islam  Parit  Jawai  melakukan  inovasi dalam  melakukan  pembelajaran  di  sekolah  khususnya  dalam  pendidikan agama  Islam.  Salah  satu  langkah  yang  dilakukan  oleh  guru  di  MIS  Al-Islam menerapkan pembelajaran berkaitan dengan pendidikan agama Islam dengan praktik  peserta  didik  melalui  menjaga  lingkungan.  Pendidikan  agama  Islam tidak hanya semata-mata menjadi pelajaran mentransfer pengetahuan agama kepada  peserta  didik  melainkan  juga  diamalkan  dalam  kehidupan  di lingkungan sekolah. Seperti, menanam pohon, membersihkan lingkungan, dan membuang sampah. Selain itu, kegiatan yang dilakukan di MIS Al-Islam juga membantu masyarakat dengan menjaga lingkungan seperti mengikuti kegiatan bakti  sosial.  Maka  dari  itu,  penulis  merasa  tertarik  untuk  melakukan penelitian  di  MIS  Al-Islam  Parit  Jawai  di  Bukit  Segoler  Kecamatan  Tebas Kabupaten Sambas Provinsi Kalimantan Barat.
Setidaknya  penelitian  yang  berkaitan  dengan  pendidikan  agama  Islam dalam  menjaga  lingkungan  telah  dilakukan  beberapa  peneliti,  seperti (Kurniawan,  2019)  dengan  judul  Pendidikan  Agama  Islam  Berwawasan
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
Kearifan Lingkungan di Sekolah Dasar: Dasar, Signifikansi dan Implementasi. Artikel  dari  (Kurniawan,  2019)  membahas  bahwa  sumber  daya  alam merupakan  tanggung  jawab  dari  Tuhan  agar  manusia  tidak  merusak lingkungan.  Menurut  (Kurniawan,  2019)  menyebutkan  bahwa  pendidikan agama Islam sangat penting dalam menjaga lingkungan. Selain itu, (Siswanto, 2008)  yang  berjudul  Islam  dan  Pelestrarian  Lingkungan  Hidup:  Mengaggas Pendidikan  Islam  Berwawasan  Lingkungan.  Penelitian  yang  dilakukan Siswanto juga membahas pelestarian perspektif Islam dan bagaimana manusia merusak lingkungan merupakan sebuah keegoisan manusia sendiri. Penelitian berkaitan  dengan  tema  lingkungan  yang  ada  di  Kabupaten  Sambas  juga dilakukan  oleh  (Suratman,  2019)  dengan  judul  Pendidikan  Anak  Usia  Dini Berbasis  Kearifan  Lokal  Pada  Suku  Melayu  Sambas.  Hasil  penelitian  yang dilakukan bahwa sejak anak usia dini pada masyarakat melayu Sambas juga sudah  diperkenalkan  tentang  pelestarian  lingkungan  khususnya  dalam keluarga.    Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  bahwa  menjaga lingkungan  juga  diterapkan  di  lembaga  pendidikan  khususnya  MIS  Al-Islam. Terakhir,  penelitian  yang  dilakukan  (Amin.  dkk,  2019),  Implementasi Pendidikan  Agama  Islam  Berwawasan  Lingkungan  Hidup  dan  Budaya  di Sekolah  Menengah  Pertama.  Hasil  penelitian  yang  dilakukan  bahwa  materi pendidikan  agama  Islam  berhubungan  dengan  lingkungan  hidup  dan pengelolaan  alam.  Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  berbeda  dengan  penelitian tersebut dimana penulis lebih menekankan pendidikan agama Islam di MIS Al- Islam  mempraktikannya  dalam  menjaga  lingkungan  baik  di  sekolah  maupun ikut serta dalam kegiatan masyarakat.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kualitatif  dengan  pendekatan deskriptif.  Penelitian  ini  dilakukan  di  MIS  Al-Islam  Parit  Jawai  Desa  Bukit Segoler Kecamatan Tebas Kabupaten Sambas Provinsi Kalimantan Barat. Data yang  diambil  dalam  penelitian  yang  dilakukan  berdasarkan  hasil  wawancara
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
dan observasi yang dilakukan. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan pendidikan agama Islam di MIS Al-Islam dalam menjaga lingkungan.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan analisis kualitatif baik melalui kondensasi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan.    Sumber  data  penelitian  ini  diambil  berdasarkan  wawancara dengan kepala sekolah MIS Al-Islam dan guru agama Islam yang ada di lokasi penelitian.

## HASI DAN PEMBAHASAN

## Gambaran Umum  MIS Al Islam Parit Jawai
MIS  Al  Islam  Parit  Jawai  muncul  ditengah  masyarakat  kurang mampu.  yang  salah  satu  merupakan  Madrasah  di  Kecamatan  Tebas Kabupaten  Sambas  dengan  bernuansakan    Pendidikan  Agama  Islam. kondisi masyarakat Parit Jawai masih tidak ada satupun tempat-tempat sekolah  yang  berdiri,  masyarakat  pun  sangat  berantusias  ingin mendirikan  sekolah  agar  anak-anak  mereka  dapat  belajar.  Melihat keadaan seperti itu, dengan bantuan masyarakat berdirilah sekolah yang bernuansa  Islam  pada  Tanggal  1  September  1955  diberi  nama  MIS  Al Islam Parit Jawai. Seiring  berjalan,  pada tahun  1977 MIS Al  Islam  Parit Jawai  mengalami  penurunan  dikarenakan  banyaknya  Sekolah  Dasar bermunculan,  sehingga  peminat  di  MIS  Al  Islam  Parit  Jawai  berkurang dan  menjadikan  siswanya  sedikit.  Dengan  semangat  yang  tinggi, masyarakat  masih  ingin  mempertahankan    MIS  Al  Islam  Parit  Jawai hingga  saat  ini  dirasakan  perkembangan  setiap  tahunnya  selalu mengalami  peningkatan.  Saat  ini  MIS  Al  Islam  Parit  Jawai  setiap tahunnya  masih  meluluskan  yang    kurang  dari  61  Sekolah  Dasar  dan Madrasah Ibtidaiyah yang ada di Kecamatan Tebas.
Visi    MIS  Al  Islam  Parit  Jawai  adalah  sebagai  lembaga  pendidikan dasar  yang  berciri  khas  Islam  dan  mempertimbangkan  harapan  siswa, orangtua  siswa,  lembaga  pengguna  lulusan  madrasah  dan  masyarakat.
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
MIS  Al  Islam  Parit  Jawai  juga  merespon  perkembangan  dan  tantangan masa  depan  dalam  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi,  era  informasi  dan global  yang  sangat  cepat.  Untuk  itu  MIS  Al  Islam  Parit  Jawai  ingin mewujudkan harapan    tersebut    melalui  visi  yang  ada,  adapun  visi  dari MIS  Al-Islam  adalah  Menghasilkan  lulusan  yang  berakhlak  mulia, berpengetahuan  dan  memiliki  keterampilan  yang  bermanfaat  bagi dirinya masyarakat,bangsa dan negara serta agama.
Sedangkan  misinya , 1)  Membangun  dan  membiasakan  berakhlak mulia;2) Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan; 3)Meningkatkan  efektivitas  dan  efisiensi  proses  pembelajaran  dan bimbingan;  4)Menciptakan  pembelajaran  yang  menyenangkan  dan mengasyikkan;  5)  Membangkitkan  aktivitas  dan  kreativitas  untuk mengembangkan  minat  dan  bakat  siswa;  6)  Menjalin  kerjasama  dan komunikasi    yang  baik  antar  warga  sekolah,  sekolah  dengan masyarakat,  dan  instansi  terkait  melalui  berbagai  forum.  Sedangkan tujuan  MIS  AL-Islam  sebagai  berikut:  1)  Terbentuk  karakter  yang berakhlak  mulia  di  lingkungan  sekolah,  di  rumah  maupun  di masyarakat;  2)  Menguasai  dasar-dasar  ilmu  pengetahuan  untuk melanjutkan  ke  sekolah  yang  lebih  tinggi,  dapat  mengamalkan  ilmu pengetahuan  ajaran  agama  dilingkungannya  dalam  kehidupan  sehari - hari;  3)  Menyelesaikan  tugas  akademik  sesuai  dengan  Standar  Nasional Pendidikan;  4)  Meraih  prestasi  non-akademik  minimal  tingkat kecamatan;  5)  Menjadi  Madrasah  Ibtidaiyah  pelopor  dan  penggerak  di lingkungan masyarakat sekitar.

## Pelaksanaan  Pendidikan  Agama  Islam  Dalam  Mencipatakan  Kearifan Lingkungan di MIS Al-Islam Parit Jawai
Hakikatnya  Islam  tidak  pernah  memisahkan  antara  ilmu  dan agama.  Semua  ilmu  dalam  agama  Islam  merupakan  hal  yang  penting
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
selama bermanfaat bagi umat manusia. Islam juga tidak mempertentangkan  agama  dan  ilmu  pengetahuan  bahkan  ilmu pengetahuan  merupakan  sumber  dari  Allah  Swt  (Kurniawan,  2019). Oleh  karena  itu,  Pendidikan  agam  Islam  tidak  terlepas  dari  kehidupan manusia sebagai aktor utama atau khalifah di dunia. Pendidikan agama Islam  harus  diintegrasikan  kedalam  kehidupan  sehari-hari  seperti merawat  lingkungan.  Menurut  (Kurniawan,  2019)  Islam  amat menekankan  pentingnya  merawat  dan  menjaga  kelestarian  lingkungan. Merusak  lingkungan berarti telah  melanggar  perintah  Allah Swt tentang kearifan lingkungan. Kepribadian manusia dipengaruhi pendidikan  yang ia  peroleh,  baik  dalam  keluarga,  sekolah  dan  masyarakat.  Sudah sepatutnya menjaga lingkungan harus berlandaskan ajaran agama yaitu Islam (Kurniawan, 2019).
Pendidikan  agama  Islam  adalah  suatu  usaha  membina  dan mengasuh peserta didik agar senantiasa dapat memahami ajaran agama Islam  secara  menyeluruh.  Implementasinya dapat  mengamalkannya dan menjadi  pandangan  hidup  (Darajat,  1992).  Sedangkan  menurut Zuhairini  pendidikan  agama  Islam  usaha  secara  sadar  dalam membimbing  kea  rah  pembentukan  kepribadian  peserta  didik  secara sistematis dan pragmatis agar hidup sesuai ajaran Islam dan berdampak terhadap kebahagiaan dunia dan akhirat (Zuhainini, 2004). Oleh karena itu, pendidikan agama Islam bukan hanya semata-mata mentransferkan ajaran  Islam  kepada  peserta  didik  melainkan  bagaimana  ajaran  Islam tersebut  dapat  diamalkan  dalam  kehidupan  sehari-hari.    Pentingnya penanaman  nilai  Islam  melalui  pembelajaran  agama  Islam  di  sekolah harus  menjadi  perhatian  khususnya  oleh  para  guru.  Guru  hendaknya menggunakan  metode  dan  cara  yang  unik  agar  peserta  didik  mampu mengamalkan ajaran Islam baik di sekolah, keluarga dan masyarakat.
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
Hal  yang  paling  sederhana  dalam  ajaran  Islam  adalah  bagaimana menjaga  lingkungan  merupakan  bagian  inti  dari  ajaran  Islam. Setidaknya  ada  tiga  tahapan  dalam  beragama  terkait  etika  lingkungan dalam  ajaran  Islam,  yaitu: ta’abbud, ta’aqquli ,  dan takhalluq . Ketiga hal ini menjadi penting karena berkaitan lingkungan merupakan bagian dari ajaran  Islam  (Harahap,  2015).  Pendidikan  lingkungan  juga  diajarkan oleh  Nabi  Muhammad  Saw  bahwa  pentingnya  bercocok  tanam  dan menanam  pohon  serta  pentingnya  mengubah  tanah  tandus  menjadi kebun  yang  subur.  Perbuatan  menjaga  lingkungan  tentunya  mendapat pahala  yang  besar  disisi  Allah  Swt  dan  bekerja  memakmurkan lingkungan termasuk ibadah (Masruri, 2014).
Pihak  MIS  Al-Islam  juga  memperhatikan  lingkungan  yang  ada  di sekolah  termasuk  melibatkan  peserta  didik  dalam  kegiatan  pengelolaan lingkungan.  Menurut  (Taufiq,  2014)  melestarikan  lingkungan  hidup adalah  usaha  manusia  yang  harus  segera  dilakukan  agar  kelangsungan hidupnya  dapat  terjaga  dengan  baik.  Sekecil  apaun  yang  dilakukan sangat  besar  manfaat  yang  akan  terwujud  bumi  yang  layak  dihuni (Taufiq,  2014).  Maka  dari  itu,  guru  agama  yang  ada  di  MIS  Al-Islam mengimplementasikan  pendidikan  agama  Islam  kepada  peserta  didik melalui berbagai kegiatan. Berikut ini kegiatan menjaga lingkungan yang dilakukan oleh guru agama Islam di MIS Al-Islam:

## 1. Menanam Pohon di Lingkungan Sekolah
Proses  pelaksanaan  penanaman  pohon  yang  dilakukan  oleh pihak  MIS  Al-Islam  di  lingkungan  sekolah.  Kegiatan  menanam pohon  dilakukan  oleh  anak  kelas  4-  6  dalam  mata  pelajaran  Al- Quran  Hadits.  Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan bahwa  guru  di  MIS  Al-Islam  menginginkan  peserta  didik melakukan  pelestarian  alam.  Seperti  yang  diketahui  selama  ini sering  terjadi  kebakaran  yang  melanda  Kabupaten  Sambas
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
khususnya di Kecamatan Tebas. Guru mengingkan adanya sebuah kegiatan melalui pelajaran pendidikan agama Islam dalam kegiatan melestarikan  lingkungan,  baik  dalam  pelajaran  Fiqh,  Al-Quran Hadits,  dan  Aqidah  Akhlak.  Proses  melakukan  penanaman  pohon dilakukan  selama  satu  semester  satu  kali.  Biasanya  kegiatan penanaman  pohon  dilakukan  pada  saat  akhir  kegiatan  belajar misalnya selesai ulangan umum.
Penanaman  pohon  yang  dilakukan  oleh  peserta  didik  di  MIS Al-Islam  merupakan  wujud  mencintai  alam.  Menanam  pohon  juga merupakan  perintah  dari  Allah  Swt.  Seperti  yang  diketahui kerusakan  alam  akan  berdampak  juga  kepada  manusia  hal  ini sesuai  ayat  Al-Quran  yang  artinya: Telah  Nampak  kerusakan  di darat  dan  di  laut  disebabkan  tangan  manusia  supaya  Allah merasakan  kepada  mereka    sebagian  dari  (akibat)  perbuatan mereka,  agar  mereka  kembali  (kejalan  yang  benar) .  (QS.  Ar- Rum:41).  Menanam  pohon  juga  dilakukan  oleh  para  peserta  didik di  hutan  yang  ada  di  Desa  Bukit  Segoler.  Penanaman  pohon  ini didampingi  oleh  guru  agama  yang  ada  di  MIS  Al-Islam.  Ketika menananm  pohon  guru  agama  di  MIS  Al-Islam  juga  memberikan tausiyah  kepada  peserta  didik  berkaitan  pentingnya  menanam pohon.
2. Mebersihakn lingkungan Sebelum Pembelajaran
Sebelum  memulai  pembelajaran  seluruh  peserta  didik dikumpulkan  dihalaman  sekolah  MIS  Al-Islam.  Peserta  didik dikumpulkan  10  menit  sebelum  peserta  didik  masuk  kelas. Kegiatan  yang  dilakukan  oleh  peserta  didik  ialah  memungut sampah  yang  ada  disekitar  lingkungan  sekolah.  Seluruh  peserta didik  dari  kelas  satu  sampai  enam  ikut  serta  dalam  melakukan pemungutan  sampah.  Kegiatan  memungut  sampah  pada  waktu sebelum  dimulainya  pembelajaran  telah  berlangsung  hampir  3
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
tahun.  Tujuan  dari  memungut  sampah  yang  dilakukan  untuk mnejaga  lingkungan  sekolah  tetab  bersih  dan  mendidik  anak untuk  berprilaku  hidup  bersih.  Hal  ini  sesuai  dengan  hadits  nabi “ kebersihan sebagian dari iman ”.
Selain  itu,  kegiatan  membersihkan  seluruh  bangunan sekolah  juga  dilakukan  setiap  satu  bulan  sekali  biasanya  hari sabtu  bulan  terakhir.  Seluruh  guru  dan  peserta  didik  ikut  dalam kegiatan  membersihkan  bangunan  sekolah.  Berdasarkan  hasil wawancara bahwa kegiatan yang dilakukan merupakan implementasi  dari  pelajaran  pendidikan  agama  Islam  yang  ada  di MIS  Al-Islam.  Pendidikan  agama  Islam  diintegrasikan  dengan perilaku  atau  perbuatan  dalam  kegiatan  membuang  sampah  dan membersihkan lingkungan sekolah.
3. Bakti Sosial Bersama Masyarakat Sekitar Lingkungan MIS Al-Islam Kegiatan  bakti  sosial  dilakukan  oleh  peserta  didik  dan  guru di  MIS  Al-Islam  dilaksanakan  pada  akhir  semester.  Kegiatan  bakti sosial  dilaksanakan  ketika  selesai  ulangan  umum  semester.  Pihak MIS  Al-Islam  khususnya  guru  agama  Islam  mengajak  masyarakat disekitar  sekolah  untuk  membersihkan  lingkungan  masyarakat. Kegiatan  yang  dilakukan  berupa,  membersihkan  parit,  memotong rumput,  membersihkan  pinggir  jalan,  membersihkan  masjid,  dan lain-lain.    Kegiatan  yang  dilakukan  merupakan  hal  yang  menarik dan  unik.  Karena  saat  ini  hanya  sedikit  sekolah  yang  melakukan kerja  sama  dengan  masyarakat  khususnya  menjaga  lingkungan. Tujuan dari bakti sosial ini untuk membersihkan lingkungan yang ada  disekitar  masyarakat.  Berdasarkan  hasil  wawancara  yang dilakukan bahwa guru agama Islam di MIS Al-Islam menginginkan bahwa  peserta  didik  juga  mencintai  lingkungan  dimana  tempat  ia tinggal khususnya lingkungan rumah peserta didik.
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
Guru  agama  Islam  di  MIS  Al-Islam  juga  memberikan pemahaman pentingya menjaga lingkungan juga didalam kelas. Hal itu  disampaikan  oleh  guru  agama  Islam  MIS  Al-Islam  bahwa  ada kesinambungan  antara  teori  didalam  kelas  dengan  praktik kehidupan  sehari-hari  peserta  didik.    Pendidikan  agama  Islam yang ada  di MIS Al-Islam tidak  hanya  semata-mata  mementingkan aspek kognitif melainkan juga aspek afektif dan psikomotorik yang ditanamkan  melalui  menjaga  lingkungan.  MIS  Al-Islam  sangat mementingkan menjaga lingkungan karena selama ini telah banyak kerusakan alam yang terjadi di daerah Desa Bukit Segoler. Adapun kerusakan  yang  diakibatkan  oleh  tangan  manusia  ialah pertambangan emas illegal dan penebangan pohon yang dilakukan tidak  secara  tebang  pilih.  Hal  ini  membuat  kerusakan  alam  yang terjadi  sehingga  pihak  MIS  Al-Islam  berinisiatif  melakukan pelesetarian  alam  melalui  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  di sekolah,  baik  melalui  pelajaran  Fiqh,  Aqidah  Akhlak,  maupun  Al - Quran- Hadits.

## KESIMPULAN
Pendidikan agama Islam di MIS Al-Islam tidak hanya semata-mata mementingkan  aspek  kognitif  melainkan  juga  aspek  afektif  dan  aspek psikomotorik. Implementasi yang dilakukan pelajaran pendidikan agama Islam  dilaksanakan  pada  kegiatan  peserta  didik  dalam  menjaga lingkungan.  Seperti  yang  diketahui  lingkungan  disekitar  sekolah  sudah mulai  mengalami  kerusakan.  Kerusakan  terjadi  disebabkan  oleh bencana  alam  maupun  oleh  tangan  manusia.  Maka  dari  itu,  pihak  MIS Al-Islam  Parit  Jawai  menginginkan  adanya  peran  dari  lembaga pendidikan  untuk  menjaga  lingkungan  yang  selama  ini  sudah  mulai mengalami  kerusakan.  Adapun  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  peserta didik  dalam  menjaga  dilingkungan  adalah:  menanam  pohon,  membuang
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
sampah,  dan  bakti  sosial  yang dilakukan  Bersama  masyarakat.  Seluruh kegiatan  yang  dilakukan  merupakan  implementasi  pelajaran  agama Islam di MIS Al-Islam yaitu, Aqidah Akhlak, Fiqh, dan Alquran Hadits.
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14

## DAFTAR PUSTAKA
Ainiyah, N. (2013). Pemebentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam, dalam jurnal Al-Ulum , Volume 13, Nomor 1.
Amin,    dkk,  (2019).    Implementasi  Pendidikan  Agama  Islam  Berwawasan Lingkungan  Hidup  dan  Budaya  di  Sekolah  Menengah  Pertama,  dalam jurnal IJSSE , Volume 1, Nomor 1.
Darajat, Z. (1992) Ilmu Pendidikan Islam , Jakarta: Bumi Aksara.
Harahap,  dkk.  (2018)  Inovasi  Pembelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI)  Di Sekolah  Dasar  Negeri  097523  Perumnas  Batu  VI  Kecamatan  Siantar Kabupaten Simalungun, dalam jurnal Edu-Religia , Volume 2, Nomor 2.
Harahap, Z. R. (2015)  Etika Islam Dalam Mengelola Lingkungan Hidup, dalam jurnal EduTech , Volume 1, Nomor 1.
Ilyas,  M. M. (2008) Lingkungan HIdup Dalam  Pandangan Islam, dalam jurnal Sosial Humaniora , Volume 1, Nomor 2.
Kurniawan,  S.  (2019)    Pendidikan  Agama  Islam  Berwawasan  Kearifan Lingkungan  di  Sekolah  Dasar:  Dasar,  Signifikansi  dan  Implementasi, dalam jurnal JRTIE: Journal of Research and Thoughtof Islamic Education , Volume 2, Nomor 1.
(2019),  Perspektif  Umat  Islam  Tentang  Agama  Dan  Ilmu Pengetahuan, dalam jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan , Volume 19, Nomor 1.
(2013),  Dikotomi    Agama  Dan  IIlmu  Dalam  Sejarah  Umat  Islam Serta Kemungkinan Pengintegrasiannya, dalam jurnal Fikrah: Jurnal Ilmu Aqidah dan Studi Keislaman, Volume 1, Nomor 1.
Luthfi,  K.F.  (2015)  Perkembangan  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI)  Di  Sekolah Dasar Tahun 1945-1966, dalam jurnal Tarbawy , Volume 2, Nomor 2.
Masruri, N. U. (2014) Pelestarian Lingkungan Dalam Perspektif Sunnah, dalam jurnal at-Taqqadum , Volume 6, Nomor 2.
Rouf,  A.    (2015)  Potret  Pendidikan  Agama  Islam  Di  Sekolah  Umum,  dalam jurnal Pendidikan Agama Islam , Volume 3, Nomor 1.
Siswanto  (2008)  Islam  dan  Pelestrarian  Lingkungan  Hidup:  Mengaggas Pendidikan  Islam  Berwawasan  Lingkungan,  dalam jurnal  Karsa ,  Volume 14, Nomor 2.
Menjaga Lingkungan Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Mis Al Islam Parit Jawai (Khairul Amri), h. 1-14
Suratman, B. (2019).  Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal Pada Suku  Melayu  Sambas,  dalam jurnal  Noken:  Ilmu-Ilmu  Sosial ,  Volume  4, Nomor 2.
Taufiq,  A.  (2014)  Upaya  Pemeliharaan  Lingkungan  Oleh  Masyarakat  Di Kampung  Sukadaya  Kabupaten  Subang,  dalam jurnal  Gea ,  Volume  14, Nomor 1.
Zuhairini  (2004) Metodologi  Pembelajaran  Pendidikan  Agama  Islam ,  Malang: UIN Press.