Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018

## STRES KERJA DAN KELELAHAN KERJA PENGARUHNYA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR
Andi Hendrawan 1,2 , Hari Sucahyawati 2 , Kristian Cahyandi 2 , Indriyani 2
1 Universitas Jenderal Soedirman
2 Akademi Maritim Nusantara Email: andihendrawan007@gmail.com 1)

## Abstrak
Pekerjaan  guru  dibagi  menjadi  dua,  diantaranya  pekerjan  yang  berkaitan  dengan  tugas  mengajar, pendidikan  dan  pengabdian  kepada  masyarakat,  pekerjaan  tersebut  sangat  membuat  stres  dan melelahkan  yang  berdampak  pada  kinerja  guru  yang  kurang  memuaskan.  Penelitian  ini  bertujuan untuk  membuktikan  pengaruh  dari  kelelahan  dan  stres  kerja  terhadap  kinerja  guru  di  kabupaten Cilacap, Jawa Tengah. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar (SD) di Desa  Kamulyan,  Bantarsari,  Kabupaten  cilacap  sebanyak  40  orang.  Penelitian  ini  menggunakan seluruh  populasi  sebagai  sampel  penelitian.  Peneltian  ini  menggunakan  kuesioner  yang  disebarkan kepad  seluruh  guru  dan  kepala  sekolah  untuk  engukur  kinerja,  hasil  dari  data  yang  diperoleh kemudian  dianalisis  menggunakan  analisis  korelasi  product  moment  dan  regresi.  Hasil  dari  analisis menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh  negatif  signifikan  dari  kelelahan  terhadap  kinerja  yang  bernilai P=0. Terdapat pengaruh kerja terhadap kinerja yang bernilai P=0. Penggabungan antara kelelahan dan stres kerja berpengaruh terhadap kinerja, maka diperlukan kontrol stres dan rasa lelah yang dirasakan untuk kinerja yang lebih baik.

## Kata Kunci: Kelelahan, Stres, Kinerja

## Abstact
Teachers work is divided into two, namely the work related to teaching tasks, educate and community tasks (social), teacher work that is so stressful and exhausted work that result in the performance of teachers  who are less satisfactory. This study aims to prove the effect of fatigue and work stress on teacher  performance  in  Cilacap  regency  of  Central  Java.  Population  and  sample  are  elementary school teacher in Kamulyan Village, Bantarsari District, Cilacap Regency as many as 40 people. The sampling  technique  using  total  sampiling  is  taking  the  population  as  sample.  Research  by  using questionnaires  to  teachers  and  principals  to measure  Performance.  the  results  of  the  data  obtained were  analyzed  using  product  moment  correlation  analysis  and  regression  analysis.  The  result  of analysis shows that there is influence of fatigue on the performance of significant negative value P = 0.  there  is  an  effect  of  work  stress  on  the  performance  of  significant  negative  value  P  =  0.  jointly fatigue  and  work  stress  affect  the  performance,  so  that  required  handling  of  stress  and  fatigue  for better performance.I
Keyword: fatigue, stress , performance
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018

## PENDAHULUAN
Kerja  guru  merupakan  kumpulan  dari  berbagai  tugas  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan. Kenyamanan  dalam  menjalankan  tugas  merupakan  aspek  penting  bagi  kinerja  atau  produktivitas seseorang,  ini  disebabkan  sebagian  besar  waktu  guru  digunakan  untuk  bekerja.  Pada  umumnya pekerjaan guru dibagi dua yakni pekerjaan berhubungan dengan tugas-tugas mengajar, mendidik dan tugas  -  tugas  kemasyarakatan  (sosial).    Kenyamanan    yang  diamksud  adalah  kenyamann  secara psikologis  maupun  lingkungan,  kenyaman  secara  Psikologis  misalkan,  tidak  terjadi  stress,  tidak terdapat  konflik  peran  dan  hubungan  antar  teman  sejawat  yang  kondusif  dan  kenyaman  secara lingkungan  bisa  diperoleh  jika  suasan  lingkungan  kerja  dalam  hal  kelas  dapat  dirasakan  nyaman; cukup ventilasi dan  cukup pencahayaan.
Di  lingkungan  sekolah,  guru  mengemban  tugas  sebagai  pengajar  dan  pendidik.  Sebagai pengajar,  guru  memberikan  pengetahuan  ( kognitif ),  sikap  dan  nilai  ( afekti f),  dan  keterampilan ( psikomotorik ),  Guru  memiliki  tugas  dan  tanggung  jawab  moral  yang  besar  terhadap  keberhasilan siswa, namun demikian guru bukanlah satu-satunya faktor penunjang keberhasilan siswa. Faktor lain yang  tidak  kalah  penting  adalah  faktor  perangkat  kurikulum,  faktor  siswa  sendiri,  faktor  dukungan masyarakat,  dan  faktor  orang  tua,  sementara  sebagai  pendidik,  guru  harus  mendidik  para  siswanya untuk  menjadi  manusia  dewasa.  Guru  dituntut  untuk  untuk  bekerja  dengan  memberikan  pelayanan sebaik-baiknya  kepada  pemakai  sekolah  seperti  siswa,  orang  tua,  dan  masyarakat.  Salah  satu  faktor yang  menunjang  guru  untuk  bekerja  dengan  sebaik-baiknya  yaitu  kepuasan  kerja.  Artinya  jika  guru puas  terhadap  perlakuan  organisasi  (sekolah)  maka  mereka  akan  bekerja  penuh  semangat  dan bertanggung jawab.
Kerja yang nyaman, kerja yang menyenangkan akan meningkatkan kinerja guru, Stress kerja berhubungan  erat  dengan  kelelahan  kerja,  produktivitas  bahkan  penyakit  akibat  kerja.  Beban  berat bagi guru  sekolah dasar maka diperlukan solusi untuk menanggulangi stress kerja agar kinerja guru sekolah dasar dapat meningkat.
Persoalan yang menonjol dalam  kehidupan  modern saat ini yang belum dikendalikan secara baik adalah masalah kelelahan  kerja. Meskipun masalah kelelahan  kerja telah dibicarakan di Inggris di  akhir  perang  dunia  I.  Tetapi  belum  terdapat  badan  yang  secara  khusus  menekuni  pencegahan pengaruh kelelahan kerja terhadap produktivitas kerja (Violanti and Ph, 2012)

## TINJAUAN PUSTAKA

## a. Kelelahan Kerja
Kelelahan kerja adalah suatu keadaan yang ditandai oleh penurunan kesiagaan, dan perasaan lelah. Perasaan lelah tersebut merupakan akibat kumulatif  dari beberapa faktor seperti intensitas dan durasi  kerja  fisik  dan  mental,  monotoni,  iklim  kerja,  pencahayaan,  kebisingan,  tanggung  jawab, kecemasan,  konflik-konflik,  sakit,  keluhan  sakit  dan  nutrisi  Dampak  kelelahan  kerja  bukan  hanya pada  tenaga  kerja  bersangkutan  namun  juga  berpengaruh  terhadap  perusahaan  dan  keluarga(Caruso and  Ph,  2004;  Saleem,  2010;  nternational  Petroleum  Industry  Environmental  Conservation Association,  2012;  The  global  oil  and  gas  industry  association  for  environmental  and  social  issues, 2012;  Ariani,  2013;  Hewitt,  2013),  (Xanthopoulou et  al. ,  2007;  Gross et  al. ,  2011;  Sullivan, 2015)menambahkan  bahwa  kelelahan  kerja  sangat  berpengaruh  terhadap  produktivitas  kerja  bahkan telah diteliti bahwa penurunan produktivitas kerja terutama disebabkan oleh adanya kelelahan kerja.
(Asano  and  Finlayson,  2014)  menyebutkan  bahwa  dokter-dokter  perusahaan  di  Indonesia sangat  sering  menjumpai  tenaga  kerja  dengan  kelelahan  kerja.  Keadaan  tersebut  di  atas  dapat mempengaruhi  kehidupan  tenaga  kerja  baik  di  tempat  kerja  maupun  di  luar  pekerjaannya,  selain  itu kelelahan kerja dapat menimbulkan beberapa keadaan yaitu prestasi kerja menurun, fungsi fisiologik motorik  dan  neural  menurun,  badan  terasa  tidak  enak  di  samping  semangat  kerja  yang  menurun (Queensland Health, 2009). Perasaan kelelahan kerja cenderung meningkatkan terjadinya kecelakaan kerja,  sehingga  dapat  merugikan  tenaga  kerja  sendiri  maupun  perusahaan  karena  adanya  penurunan produktivitas kerja(Commissioner for Mine Safety and Health, 2013).
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018
b. Stres Kerja
Menurut  pendapat  (Cox,  1987)  bahwa  stress  kerja  adalah  keadaan  emosi  atau  suasana  hati yang  diakibatkan  oleh  suatu  tuntutan  antara  tingkat  harapan  dengan  kemampuan  seseorang    untuk menghadapi  kerja  dengan  suatu  peristiwa  dan  pengenalan  seseorang  dari  ketidakmampuan  mereka untuk  mengatasi  tuntutan-tuntutan  pada  situasi  kerja.  Sesuai  dengan  pengertian    Grandjean  maka Stress kerja adalah suatu kondisi ketegangan psikofisiologis yang timbul karena respon akibat adanya kelebihan tuntutan atas kemampuan individu dari lingkungan kerjanya.
Hampir semua orang setuju bahwa stress kerja diakibatkan oleh interaksi pekerja dan kondisi- kondisi pekerjaan. NIOSH ( National Institute for Occupational and Health )  berdasarkan pengalaman dan riset yang dilakukan, bahwa kondisi kerja adalah merupakan peran utama penyebab stress kerja. Kondisi-kondisi  kerja  yang  dapat  mendorong  ke  arah  stress  kerja  di  antaranya    lingkungan  sosial misalkan hubungan antar teman, sifat kepemimpinan yang kaku, budaya, beban kerja dan pemasalah keluarga. Lingkunag kerja fisik yang dapat menimbulkan stress kerja adalah kerumunan, kebisingan, polusi, penerangan dan ergonomi.
(Sohail,  2015)  juga  menyatakan  bahwa  stress  dapat  menimbulkan  perubahan  perilaku  yang dapat  mengganggu  hubungan  antar  individu    dalam  suatu  individu.  kategori  potensial  akibat  stress antara lain; 1. Subyektif berupa ketakutan dan apatis; 2. perilaku berupa alkoholisme, ketergantungan obat dan mudah mendapat kecelakaan; 3. kognitif berupa konsentrasi rendah, hambatan dan lebih; 4. fisiologis  berupa  naiknya  tekanan  darah,  dan  gangguan  jantung  naik;  5.  organisasional  berupa produktivitas rendah, absensi dan tindakan hukum..
Hubungan  antara  stress  kerja  dan  berbagai  penyakit  dapat  menimbulkan  gangguan  suasana hati dan tidur, gangguan pencernaan dan sakit kepala, gangguan hubungan  dengan keluarga dan antar teman (Mahiri, 2016).
Stress  yang  dialami  oleh  seseorang  akan  merubah  cara  kerja  sistem  kekebalan  tubuh.  Para peneliti  ini  juga  menyimpulkan  bahwa  stress  akan  menurunkan  daya  tahan  tubuh  terhadap  serangan penyakit dengan cara menurunkan jumlah fighting disease cells. Akibatnya, orang tersebut cenderung sering dan mudah terserang penyakit yang cenderung lama masa penyembuhannya karena tubuh tidak banyak  memproduksi  sel-sel  kekebalan  tubuh,  ataupun  sel-sel  antibodi  banyak  yang  kalah  Stress dihubungkan  dengan  daya  tahan  tubuh.  Pengaruh  stress  terhadap  daya  tahan  tubuh  ditentukan  pula oleh jenis, lamanya, dan frekuensi stress yang dialami seseorang. Peneliti lain juga mengungkapkan, jika  stress  yang  dialami  seseorang  itu  sudah  berjalan  sangat  lama,  akan  membuat  letih health promoting response dan akhirnya melemahkan penyediaan hormon adrenalin dan daya tahan tubuh.. Banyak  sudah  penelitian  yang  menemukan  adanya  kaitan  sebab-akibat  antara  stress  dengan penyakit,  seperti  jantung,  gangguan  pencernaan,  darah  tinggi,  maag,  alergi,  dan  beberapa  penyakit lainnya.  Oleh  karenanya,  perlu  kesadaran  penuh  setiap  orang  untuk  mempertahankan  tidak  hanya kesehatan dan keseimbangan fisik saja, tetapi juga psikisnya.
Secara  umum  orang  berpendapat  bahwa  jika  seseorang  dihadapkan  pada  tuntutan  pekerjaan  yang melampaui kemampuan individu tersebut, maka dikatakan bahwa individu itu mengalami stress kerja. Namun apakah sebenarnya yang dikategorikan sebagai stress kerja?  Menurut Phillip L. Rice (1978), Penulis buku Stress and Health, seseorang dapat dikategorikan mengalami stress kerja jika :
1. Urusan  stress  yang  dialami  melibatkan  juga  pihak  organisasi  atau  perusahaan  tempat individu  bekerja. Namun  penyebabnya  tidak  hanya  di  dalam  perusahaan,  karena  masalah rumah  tangga  yang  terbawa  ke  pekerjaan  dan  masalah  pekerjaan  yang  terbawa  ke  rumah dapat juga menjadi penyebab stress kerja
2. Mengakibatkan dampak negatif bagi perusahaan dan juga individu
Berdasarkan  pernyataan  yang  dijelaskan  bahwasannya diperlukan  kerja  sama  antara  kedua belah  pihak  untuk  menyelesaikan  persoalan  stress  tersebut. (THANGIYAH,  2012;  Ukil  and  Ullah, 2016) gejala stress kerja dapat di bagi dalam 3 (tiga) aspek, yaitu gejala psikologis, gejala psikis dan perilaku.

## 4 | P a g e
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018

## Tabel 2. Gejala stres kerja
Gejala Psikologis Gejala Fisik Gejala Perilaku Kecemasan, ketegangan Meningkatnya detak jantung dan tekanan darah Menunda ataupun menghindari pekerjaan/tugas Bingung, marah, sensitif Meningkatnya sekresi adrenalin dan noradrenalin Penurunan prestasi dan produktivitas Memendam perasaan Gangguan gastrointestinal, misalnya gangguan lambung Meningkatnya penggunaan minuman keras dan mabuk Komunikasi tidak efektif Mudah terluka Perilaku sabotase Mengurung diri Mudah lelah secara fisik Meningkatnya frekuensi absensi Depresi Kematian Perilaku makan yang tidak normal (kebanyakan atau kekurangan) Merasa terasing dan mengasingkan diri Gangguan kardiovaskuler Kehilangan nafsu makan dan penurunan drastis berat badan Kebosanan Gangguan pernafasan Meningkatnya kecenderungan perilaku beresiko tinggi, seperti ngebut, berjudi Ketidakpuasan kerja Lebih sering berkeringat Meningkatnya agresivitas, dan kriminalitas Lelah mental Gangguan pada kulit Penurunan kualitas hubungan interpersonal dengan keluarga dan teman Menurunnya fungsi intelektual Kepala pusing, migrain Kecenderungan bunuh diri Kehilangan daya konsentrasi Kanker Kehilangan spontanitas dan kreativitas Ketegangan otot Kehilangan semangat hidup Probem tidur (sulit tidur, terlalu banyak tidur)
Menurunnya harga diri dan rasa percaya diri
Beberapa perilaku negatif karyawan yang berpengaruh terhadap organisasi. Menurut peneliti ini,  stres  yang  dihadapi  oleh  karyawan  berkorelasi  dengan  penurunan  prestasi  kerja,  peningkatan ketidakhadiran kerja, serta tendensi mengalami kecelakaan Secara singkat beberapa dampak negatif yang ditimbulkan oleh stres kerja dapat berupa:
1. Terjadinya kekacauan, hambatan baik dalam manajemen maupun operasional kerja
2. Mengganggu kenormalan aktivitas kerja
3. Menurunkan tingkat produktivitas
4. Menurunkan pemasukan dan keuntungan perusahaan. Kerugian finansial yang dialami perusahaan karena tidak imbangnya antara produktivitas dengan biaya yang dikeluarkan untuk membayar gaji, tunjangan, dan fasilitas lainnya. Banyak karyawan yang tidak masuk kerja dengan berbagai alasan, atau pekerjaan tidak selesai pada waktunya entah karena kelambanan atau pun karena banyaknya kesalahan yang berulang.
Dampak  stress  kerja  bagi  individu  adalah  munculnya  masalah-masalah  yang  berhubungan dengan kesehatan, psikologis dan interaksi interpersonal
c. Sumber  Dan Penyebab Stres Kerja
(Cox,  1987;  Ivanoovich,  2006)  sumber-sumber  stres  kerja  antara  lain,  jenis  pekerjan  itu sendiri Untuk memahami sumber stres kerja, kita harus melihat stress kerja ini sebagai interaksi dari beberapa faktor, yaitu stres di pekerjaan itu sendiri sebagai faktor eksternal, dan faktor internal seperti karakter  dan  persepsi  dari  karyawan  itu  sendiri.   Dengan  kata  lain,  stres  kerja  tidak  semata-mata disebabkan  masalah  internal,  sebab  reaksi  terhadap  stimulus  akan  sangat  tergantung  pada  reaksi subyektif individu masing-masing.
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018
Terdapat  tiga kategori sumber stres kerja yang potensial;
1. Faktor lingkungan diantaranya adalah  ketidakpastian di bidang  ekonomi, ketidakpastian dibidang politik dan ketidakpastian teknologi.
2. Faktor  organisasi  diantaranya,  tutntutan  tugas,  tuntutan  peran,  tuntutan  interpersonal,  struktur organisasi dan kepemimpinan organisasi.
3. Faktor individu diantaranya masalah ekonomi dan masalah keluarga.
Berbagai hal yang dapat menimbulkan stres dibagi 4 jenis stresor di tempat kerja, yaitu;
1. Stresor lingkungan, antara lain; pencahayaan, kebisingan , suhu, dan udara yang kotor.
2. Stresor individu, antara lain konflik peran, tanggung jawab dan rancang pekerjaan.
3. Stresor kelompok antara lian; hubungan buruk dengan teman sejawat, bawahan dan atasan.
4. Stresor organisasi, antara lain; struktur organisasi, kebijakan dan tingkat jabatan. Stres  akan  timbul  dalam  lingkungan  kerja  jika  kebutuhan  dasar  di  tempat  kerjanya  tidak terpenuhi.  Kebutuhan  dasar  yang  dimaksud  adalahj  a)  kebutuhan  biologik,  sering  tidak  terpenuhi antara  lain  karena  faktor  upah  yang  tidak  memadai,  kurangnya  jaminan  kesehatan,  jam  kerja  dan beban kerja yang berlebihan; b) kebutuhan  akan  kasih  sayang, tidak terpenuhinya  antara  lain karena tidak  ada  wadah  berkomunikasi,  birokrasi  di  tempat  kerja  dan  kompetisi  yang  tidak  sehat;  c) kebutuhan akan rasa aman, tidak terpenuhi anatar lain karena isolasi sosial, kurang atau tidak adanya peralatan  kerja  yang  memadai  dan  sistem  manajemen  yang  kurang  baik;  d)  kebutuhan  akan  rasa dimiliki  dan  memiliki,  kebutuhan  ini  penting  karena  setiap  individu  pada  hakekatnya  merupakan bagian dari lingkungan tempat kerja, hambatan ini dapat timbul antara lain karena tidak ada program pengembangan  personil  dan  kurang  jelasnya  desain  pekerjaan;  e)  kebutuhan  akan  rasa  dihargai, sering  tidak  terpenuhi  karena  kondisi  antara  lain,  tidak  adanya  pernghargaan  dan  sangsi  yang  tegas, kurang atau tidak adanya penghargaan terhadap prestasi  yang dicapai dan sikap selalu menolak  ide- ide  baru;  f)  kebutuhan  aktualisasi  diri,  sering  tidak  terpenuhi  oleh  lingkungan  yang  tidak  memberi kesempatan berkembang dan kurangnya atau tidak adanya perencanaan bagi setiap individu. Kondisi-kondisi berikut dapat menjadi penyebab stres di lingkungan kerja:
1. Pengawasan  kerja:  beberapa  studi  menyatakan  bahwa  kurangnya  pengawasan  dapat mengakibatkan ketegangan dan terlalu ketat serta kakunya pengawasan di tempat kerja juga dapat menimbulkan ketegangan emosional dan psikologis tenaga kerja.
2. Dukungan sosial ( social support ); dukungan sosial baik di dalam maupun di luar lingkungan kerja dapat menurunkan efek-efek stres yang merugikan dan begitu pula sebaliknya.
3. Pekerjaan  yang  menyusahkan  atau  tidak  memuaskan  ( job  distress atau dissatiffaction ).  Hal  ini terjadi terutama yang berhubungan dengan isi pekerjaan dan beban kerja, ini dapat mengakibatkan stres kerja.
4. Tuntutan  tugas  dan  prestasi  ( task  and  performance  demand ).  Dikategorikan  sebagai  beban  kerja, termasuk kebutuhan akan perhatian.
5. Tanggung jawab ( responsibility )
6. Keamanan kerja ( job security )
7. Masalah-masalah di lingkungan fisik di tempat kerja ( pysical enviroment problem )
8. Kompleksitas atau kesukaran kerja ( complexity )

## d. Dampak Stres Kerja
Menurut  (Cox,  1987;  Chaudhry,  2012;  Dewe,  Driscoll  and  Cooper,  2012;  Sohail,  2015), terdapat lima jenis konsekuensi dampak  stres kerja yang potensial, yaitu;
1. Dampak  subyektif:  kecemasan,  agresi,  acuh,  kebosanan,  depresi,  keletihan,  frustasi,  kehilangan kesabaran, rendah diri, gugup, merasa kesepian.
2. Dampak  perilaku:  kecenderungan  mendapat  kecelakaan,  alkoholik,  penyalahgunaan  obat-obatan, emosi yang tiba-tiba meledak, makan berlebihan, perilaku yang terlalu mengikuti kata hati.
3. Dampak  kognitif:  ketidakmampuan  mengambil  keputusan  yang  jelas,  konsentrasi  yang  buruk, rentang perhatian yang pendek, sangat peka terhadap kritik, rintangan mental.
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018
4. Dampak  fisiologis:  meningkatkan  kadar  gula,  meningkatkan  denyut  jantung  dan  tekanan  darah, berkeringat, membesarnya pupil mata, tubuh panas dingin.
5. Dampak  organisasi:  ketidakhadiran,  pergantian  tenaga  kerja,  rendahnya  produktivitas, keterasingan dari rekan kerja, serta adanya ketidakpuasan kerja.
Menurut  pendapat  (Cox,  1987)  bahwa  akibat  stres  bermacam-macam  dan  tidak  sama  bagi individu,  hal  tersebut  disebabkan  faktor  pekerjaan  dan  lingkungan  kerja  serta  perbedaan    individu, berdaya  tahan  tubuh  maupun  toleransi  fisik  dan  psikologinya.  Apabila  penyesuaian  terhadap  stres gagal  dapat  mengakibatkan  penyakit  badan,  penyakit  jiwa  antara  lain  penyakit  psikosomatik  atau penyakit kepribadian.
Daya  tahan  tenaga  kerja  terhadap  stres  ada  batasnya,  seperti  yang  digambarkan  dengan sebuah  kurva  mengenai  fungsi  atau  respon  manusia  terhadap  stresor.  Kurva  tersebut  menjelaskan hubungan  stimula  ( arousol )  dengan  penampilan  atau  kemampuan  (performance)  dan  disebut  kurva ketegangan  sehat  ( healthy-tension ).    Pada     puncak  kemampuan  atau  daya  tahan  dalam  menghadapi stresor  tenaga  kerja  mulai  mengalami  kelelahan,  dan  bila  pada  keadaan  ini  stresor  masih  berlanjut atau  timbul  stresor  baru.  Jika  terjadi  kepayahan  ( Exhaustion )  yang  berlanjut    maka  akan  terjadi keadaan  sahat-sakit  ( ill-healthy ).  Kondisi  ini  masih  dapat  berlanjut  sampai  pada  titik  kritis,  hanya dengan strsor yang kecil sekalipun, individu akan menjadi tidak berdaya sama sekali ( break down ). (Tella, Ayeni and Popoola, 2007; ALLEN, 2011; Abd and Ghafar, 2016) mengatakan bahwa stres yang berkepanjangan dapat menimbulkan berbagai penyakit seperti alergi, tekanan darah tinggi, migran    dan  sakit  lambung.  Selain  itu  adanya  stres  biasanya  diikuti  dengan  perasaan  marah,  cemas, depresi, gugup, mudah tersinggung, tegang dan jenuh.
Stres  dapat  membantu  atau  merusak  prestasi  kerja,  akan  tergantung  pada    seberapa  besar tingkat  stres.  Selama  beberapa  tahun  hipotesis  U-terbalik  telah  diterima.  Hipotesis  ini  menjlaskan hubungan antara stres dan prestasi kerja. (Ivanoovich, 2006; Tella, Ayeni and Popoola, 2007; Masia and  Pienaar,  2011)  bahwa  hipotesis  ini  menjelaskan  bahwa  pada  tingkatan  tertentu  stres  dapat merangsang dan meningkatkan perhatian terhadap pekerjaan  yang akan meningkatkan prestasi  kerja atau  kinerja,  namun  kadar  stres  optimum  akan  menurunkan  prestasi  kerja  pada  taraf  minimum. Sebuah model stres – prestasi kerja dengan bentuk U-terbalik dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 2: Hubungan U-terbalik Stres-prestasi kerja
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018
Logika  yang  mendasari  U-terbalik  adalah  stres  pada  tingkat  rendah  sampai  sedang merangsang  tubuh  dan  meningkatkan  kemampuan  untuk  bereaksi.  Pada  saat  itulah  individu  sering melakukan  tugasnya  dengan  baik,  lebih  intensif,  atau  lebih  cepat.  Peningkatan  stres  akan menempatkan  tuntutan  yang  tidak  dapat  dicapai  atau  kendala  pada  seseorang  yang  mengakibatkan prestasi kerja menjadi rendah.
Stres  selain  mempengaruhi  prestasi  kerja  juga  dapat  membawa  dampak  potensial  pada individu,  yaitu  a)  dampak  subyektif  berupa  ketakutan  dan  apatis;  b)  dampak  perilaku  berupa alkoholisme,  ketergantungan  pada  obat  dan  mudah  mendapat  kecelakaan;  c)  dampak  kognitif  dapat berupa konsentrasi rendah,  hambatan dan letih; d) dampak fisiologis berupa  naiknya  tekanan darah dan  gangguan  jantung;  e)  dampak  organisasional  bisa  berupa  produktivitas  rendah,  absensi  dan tindakan hukum.

## e. Kinerja Guru
Istilah  kinerja  Dalam  bahasa  Inggris  adalah performance.  Performance merupakan  kata benda.  Salah  satu  entry-nya  adalah “thing  done” (sesuatu  hasil  yang  telah  dikerjakan).  Jadi  arti Performance atau kinerja adalah hasil kerja yang dapat dicapai oleh seseorang atau kelompok orang dalam suatu organisasi,  sesuai dengan  wewenang dan  tanggung jawab masing-masing dalam rangka upaya mencapai tujuan organisasi bersangkutan secara legal, tidak melanggar hukum dan sesuai dengan moral maupun etika.
Menurut (Ismail et al. , 2010; Sun and Chiou, 2011; Imtiaz, 2013; Ekundayo and State, 2014; Othman et  al. ,  2014;  Alexandrache,  2015)  kinerja  adalah  hasil  kerja  secara  kualitas  dan  kuantitas yang  dicapai  oleh  seorang  pegawai  dalam  melaksanakan  tugasnya  sesuai  dengan  tanggung  jawab yang diberikan kepadanya. Tinggi rendahnya kinerja pekerja berkaitan erat dengan sistem pemberian penghargaan  yang  diterapkan  oleh  lembaga/organisasi  tempat  mereka  bekerja.  Pemberian penghargaan yang tidak tepat dapat berpengaruh terhadap peningkatan kinerja seseorang.
Berkaitan  erat  dengan  kinerja  guru  di  dalam  melaksanakan  tugasnya  sehari-hari  sehingga dalam  melaksanakan  tugasnya  guru  perlu  memiliki  tiga  kemampuan  dasar  agar  kinerjanya  tercapai sebagai berikut:
1. kemampuan  pribadi  meliputi  hal-hal  yang  bersifat  fisik  seperti  tampang,  suara,  mata  atau pandangan,  kesehatan,  pakaian,  pendengaran,  dan  hal  yang  bersifat  psikis  seperti  humor,  ramah, intelek, sabar, sopan, rajin, kreatif, kepercayaan diri, optimis, kritis, obyektif, dan rasional;
2. kemampuan sosial  antara  lain bersifat terbuka, disiplin, memiliki dedikasi, tanggung  jawab, suka menolong,  bersifat  membangun,  tertib,  bersifat  adil,  pemaaf,  jujur,  demokratis,  dan  cinta  anak didik;
3. kemampuan  profesional  sebagaimana  dirumuskan  oleh  P3G  yang  meliputi  10  kemampuan profesional  guru  yaitu:  menguasai  bidang  studi  dalam  kurikulum  sekolah  dan  menguasai  bahan pendalaman/aplikasi  bidang  studi,  mengelola  program  belajar  mengajar,mengelola  kelas, menggunakan media dan sumber, menguasai landasan-landasan kependidikan, mengelola interaksi belajar  mengajar,  menilai  prestasi  siswa  untuk  kepentingan  pendidikan,  mengenal  fungsi  dan program  bimbingan  penyuluhan,  mengenal  dan  menyelenggarakan  administrasi  sekolah, memahami prinsip dan menafsirkan hasil-hasil penelitian pendidikan guna keperluan mengajar.
Kinerja  guru  adalah  persepsi  guru  terhadap  prestasi  kerja  guru  yang    berkaitan  dengan kualitas  kerja,  tanggung  jawab,  kejujuran,  kerjasama  dan  prakarsa  (Aritonang,  2005).  Berkenaan dengan  standar  kinerja  guru  Piet  A.  Sahertian  dalam  Kusmianto  (1997:  49)  bahwa,  standar  kinerja guru itu berhubungan dengan  kualitas  guru dalam menjalankan tugasnya seperti: (1) bekerja dengan siswa  secara  individual,  (2)  persiapan  dan  perencanaan  pembelajaran,  (3)  pendayagunaan  media pembelajaran,  (4)  melibatkan  siswa  dalam  berbagai  pengalaman  bela-  jar,  dan  (5)  kepemimpinan yang  aktif  dari  guru.  Kinerja  guru  mempunyai  spesifikasi  tertentu.  Kinerja  guru  dapat  dilihat  dan diukur  berdasarkan  spesifikasi/kriteria  kompetensi  yang  harus  dimiliki  oleh  setiap  guru.  Berkaitan dengan kinerja guru, wujud perilaku yang dimaksud adalah kegiatan guru dalam proses pembelajaran
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018
yaitu  bagaimana  seorang  guru  merencanakan  pembelajaran,  melaksanakan  kegiatan  pembelajaran, dan menilai hasil belajar.(Surya Dharma, MPA., 2008) H 1 : 1. Terdapat pengaruh kelalahan kerja  kerja terhadap kinerja
2. Terdapat pengaruh stress kerja terhadap kinerja
3. Terdapat pengaruh kelelahan stress kerja terhadap kinerja
Secara skematis kerangka konsep penelitian sebagai berikut:
H 1
H 3 H 2

## METODE  PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  suatu  studi  tentang  hubungan  antara  stres  kerja  dengan  dan kelelahan kerja terhadap  kinerja.  jenis penelitian survey  dengan pendekatan “ cross-sectional ”,  jenis ini  dipilih  karena  pelaksanaan  relatif  mudah  dilaksanakan,  ekonomis  dari  segi  waktu,  serta  banyak variabel  yang  dapat  diekplorasi  dan  dipelajari  korelasi  atau  pengaruhnya  (Praktinya,  1986  dalam Setyawati, 1994).  Penelitian dilakukan di Desa Kamulyan Kecamatan Bantarsari Kabupaten Cilacap Jawa Tengah
Populasi  penelitian  adalah  semua  Guru  Sekolah  Dasar  Di  Desa  Kamulyan  Kecamatan Bantarsari  Kabupaten  Cilacap  yang  berjumlah  40    orang,  sampel  menggunakan  sampel  jenuh  yaitu menggunakan seluruh populasi menjadi sampel. Data penelitian yang diambil antara lain;  (1) stress kerja  yang  diperoleh  dari  kuesioner  yang  dibagikan  kepada  para  guru,.  (2)  kelelahan  kerja  yang diukur dengan kuesioner. (3) kinerja guru yang diperoleh dari kusioner dan wawancara dengan kepala sekolah atau pihak UPT Dinas Pendidikan.
Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas dan  terikat, yang dapat disebutkan sebagai berikut:
1. variabel bebas: (a) kelelahan kerja; (b) stress kerja;
2. Variabel terikat: (b) Kinerja
Definisi operasional tiap variabel sebagai berikut:
1. Kelelahan  kerja:  suatu  keadaan  yang  ditandai  oleh  adanya  penurunan  kesiagaan  dan  perasaan lelah.diukur dengan kuesioner kelelahan kerja (perasaan lelah).
2. Stress  Kerja:  stress  yang  berhubungan  dengan  pekerjaaan  atau  stress  yang  mengakibat  pekerjaan terganggu dari segi produktivitas. Diukur dengan kuisioner stress kerja.
3. kinerja: berhubungan dengan produktivitas diukur dengan kuesioner kinerja guru.
a. Tahap-tahap  Penelitian:
Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini, secara umum melalui tahap-tahap: 1. Tahap  persiapan.  Pada  tahap  ini  dilakukan  pengamatan  dan  pengenalan  subyek  di  dalam  ruang kerja yang meliputi:
a. Pengamatan lingkungan kerja.
b. Jenis dan tugas pokok guru sekolah dasar.
c. Sistem kerja guru sekolah dasar.

## Kelelahan kerja
Stress Kerja Kinerja
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018
d. Wawancara  dengan  guru,  kepala  sekolah  dan  pihak  terkait  dalam  bidang  pendidikan  dan kinerja.
2. Tahap  pengumpulan  data:  Metode  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  dengan  pengukuran langsung
a. Pengukuran stress kerja: dilakukan dengan menggunakan kuesioner stress kerja yang dibagikan kepada para guru:
b. Pengukuran kelelahan kerja menggunakan kuesioner.
c. Pengukuran  kinerja  guru  diperoleh  dari  kuesioner  yang  dibagikan  pada  kepala  sekolah  dan wawancara terhadap kepala sekolah.
Data yang diperoleh di analisis secara diskriptif dan analitik. Hubungan antara variabel bebas dan  terikat  dianalisis  secara  analitik  dengan  menggunakan  analisis  korelasi  dan  regeresi . Analisis analitik  memberikan  penjelasan  tentang  hubungan  antara  variabel  tingkat  stres  kerja  dan    kelelahan kerja terhadap  kinerja.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian tentang hubungan antar variabel ditunjukan oleh table 1, hubungan antar variabel sangat signifikan.

## Tabel 1: Korelasi antar variabel
Kelelahan kerja Stress kerja kinerja Kelelahan kerja Pearson Correlation 1 .877 ** -.841 ** Sig. (2-tailed) .000 .000 N 40 40 40 Stress kerja Pearson Correlation .877 ** 1 -.819 ** Sig. (2-tailed) .000 .000 N 40 40 40 Kinerja Pearson Correlation -.841 ** -.819 ** 1 Sig. (2-tailed) .000 .000 N 40 40 40
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Hubungan  antara  stress  kerja  dengan  kelelahan  kerja  signifikan  ,  hal  ini  dikarenakan  stress akan  lebih  banyak  energy  yang  dibutuhkan  seseorang  untuk  coping  stress.  (Cox,  1987)  berpendapat bahwa  salah  satu  sumber  stress  adalah  kelelahan,  kelelahan  harus  dikelola  dengan  baik  agar  tidak menjadi  sumber  stress  kerja, (International  Petroleum  Industry  Environmental  Conservation Association, 2012; The global oil and gas industry association for  environmental and social issues, 2012;  Sholihah  and  Fauzia, 2013) menemukan  bahwa  stress  merupakan  salah  satu  sebab  kelelahan disamping  sebab-sabeb  lain  seperti  gizi  yang  kurang,  kerja  berlebih,  umur,  pendidikan  dan lingkungan kerja.
Tabel 2 : hasil analisa regresi No Independent Dependent Y= BX β R R 2 P 1. Kelelahan kerja Kinerja Y=-0.301 + 11.673 -0.841 0.841 0.707 0.00 2. Stress kerja Y=-0.265 + 11.775 -0.819 0.819 0.671 0.00 3. Kelelahan stress kerja Y = -0.193X 1 -0.114X 2 + 12.032 -0.531 -0.353 0.858 0.736 0.00
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018
Analisa  regresi  antara  kelelahan  terhadap  kinerja  menunjukkan  hubungan  signifikan  negatip artinya  semakin  tidak  lelah  maka  kinerja  makin  baik.  Hal  ini  ditunjukan  dengan  P=0.00 dan  nilai  β yang  negatif  dan  nilai  R  yang  tinggi  sehingga  pengaruh      kelelahan  terhadap    kinerja  sangat  kuat. (Ziebertz et al. , 2015) mengemukan bahwa kelelahan yang tinggi dan tidak ditanggulangi maka akan menimbulkan menurunnnya kinerja. maka kinerja makin Hal  ini ditunjukan dengan P=0.00 dan nilai β  yang negatif dan nilai R yang tinggi sehingga pengaruh   kelelelehan terhadap  kinerja sangat kuat. Stress  kerja  sangat  berpengaruh  terhadap  kinerja.  Stress  yang  dikelola  dengan  baik  akan  meningkat kinerja , namun dalam penelitian ini stress kerja berpengaruh negatif sehingga diperlukan pengelolaan atau  manajemen  stress  kerja  sehingga  stress  yang  dialami  oleh  guru  dapat  meningkatkan  kinerja. (Byron  and  Nazarian,  2010;  Muazza,  2013;  Thomas  and  Ruegg,  2014)  kebanyakan    penelitian menunjukan  hubungan  yang  negatif  antara  stress  kerja  dan  kinerja  sehingga  antisapi  untuk  tidak terjadi stress kerja merupakan upaya yang lebih baik dalam rangka meningkatkan kinerja.
Stressor  stress  kerja  tidak  bisa  dilepaskan  dengan  kondisi  personal  karena  setiap  individu mempunyai  daya  tahan  stress  yang  berbeda-beda.  Penanganan    stress  yang  baik  selalu  melibatkan tenaga kerja itu sendiri dan organisasi sehingga dapat dicari solusi yang sebaik-baiknya demi kinerja. Stres kerja gejala fisiologis adalah gejala
Stres  yang  berkaitan  dengan  fisiologis  terdiri  dari  5  indikator  meliputi  adanya  gangguan pencernaan  akibat  bekerja,  sakit  kepala  karena  beban  pekerjaan,  rasa  capek  karena  pekerjaan, gangguan  fisik  berupa  pegal  akibat  kerja  dan  tidak  bisa  santai  dalam  bekerja.  Stres  kerja  gejala psikologis  adalah  gejala  stres  yang  berkaitan  dengan  psikologis  terdiri  dari  8  indikator  meliputi: merasa putus asa dalam bekerja, mudah tersinggung, sulit untuk berkonsentrasi, merasa bosan dengan pekerjaan,  merasa  gelisah  dalam  bekerja,  kurang  puas  dengan  hasil  kerja,  tidak  bersemangat  dalam bekerja  dan  tidak  senang  mengikuti  kegiatan  di  lingkungan  sekolah.  Selanjutnya  stres  kerja  gejala perilaku adalah gejala stres yang berkaitan dengan indikasi perilaku. Indikator yang digunakan untuk mengukur variabel tersebut terdiri dari tingkat absensi meningkat, sukar tidur akibat pekerjaan, nafsu makan  berkurang  karena  beban  kerja,  keinginan  untuk  menunda-nunda  pekerjaan,  kecenderungan untuk  malas  melakukan  pekerjaan  dan  perubahan  kebiasaan  makan  akibat  beban  kerja  (SYANSUL RIZAL, SE, 2013).
Stress kerja dan kelelahan secara bersama-sama juga berpengaruh negatip signifikan terhadap kinerja  (nilai  P=0.00)  dengan  nilai  pengaruh  R 2 =  0,738  artinya  73,8    %    kinerja  dipengaruhi  oleh stress  kerja  dan  kelelahan  kerja  dan  sisanya  26,2%  dipengaruhi  oleh  faktor  lain.  Semakin  lelah  dan stress maka kinerja jelas makin menurun, Faktor yang menyebabkan lelah dan stress juga merupakan pemicu kinerja yang lebih buruk antara lain factor lingkungan kerja, kenyaman, iklim organisasi dan pendapatan.  Diperlukan  upaya  penanggulangan  stress    dan  kelelahan  dengan  menurunkan  atau menghilangkan  faktor  penyebabnya.  (Siu  and  Kong,  2003;  Jamal  and  Ph,  2011;  Shikieri  and  Musa, 2012;  Chandhok  and  Monga,  2013)  sehingga  akan  meningkat  dan  kesuksesan  organisasi  menjadi lebih nyata,

## KESIMPULAN
1. Kelelahan mempunyai pengaruh  signifikan negative dengan kinerja dengan P=0.00 Stress kerja mempunyai prngaruh  signifikan negative dengan kinerja dengan P=0.00
2. Secara bersama sama kelelahan kerja dan stress kerja berpengaruh signifikan negative terhadap kinerja  (P=0.00)
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018

## DAFTAR PUSTAKA
Abd, R. and Ghafar, E. (2016) „Occupational Stress : Measuring its Impact on Employee Performance and Turnover‟, European Journal of Business and Managemen , 8(21), pp. 12–21.
Alexandrache, C. (2015) „Occupational stress as a factor of ( non ) orientation teaching profession‟, Procedia - Social and Behavioral Sciences . Elsevier B.V., 180(November 2014), pp. 1038–1043. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.02.199.
ALLEN,  A.  (2011)  „OCCUPATIONAL  STRESS  AND  EMPLOYEES  PERFORMANCE  A  CASE STUDY  OF  UGAFODE  MICROFINANCE  LIMITED‟, THIS  DISSERTATION  HAS  BEEN PREPARED IN PARTIAL FULFILLMENT OF THE REQUIREMENTS FOR THE AWARD OF A BACHELOR OF COMMERCE DEGREE OF MAKEREREUNIVERSITY KAMPALA . Ariani, D. W. (2013) „The Relationship between Employee Engagement , Organizational Citizenship Behavior  ,  and  Counterproductive  Work  Behavior‟, International  Journal  of  Business Administration , 4(2), pp. 46–56. doi: 10.5430/ijba.v4n2p46.
Asano,  M.  and  Finlayson,  M.  L.  (2014)  „Meta-Analysis  of  Three  Different  Types  of  Fatigue Management  Interventions  for  People  with  Multiple  Sclerosis :  Exercise  ,  Education  ,  and Medication‟, Hindawi Publishing Corporation .
Byron,  K.  and  Nazarian,  D.  (2010)  „The  Relationship  Between  Stressors  and  Creativity :  A  Meta- Analysis Examining Competing Theoretical Models‟, Journal of Applied Psychology , 95(1), pp. 201–212. doi: 10.1037/a0017868.
Caruso, C. C. and Ph, D. (2004) „Overtime and Extended Work Shifts : Recent Findings on Illnesses , Injuries , and Health Behaviors‟, U.  S.  Department  of  Health  and Human Services  Centers  for Disease Control and Prevention National Institute for Occupational Safety and Health . Chandhok,  A.  and  Monga,  M.  (2013)  „IMPACT  OF  JOB  STRESS  ON  EMPLOYEE  â€ TM S PERFORMANCE  OF  SALES  DEPARTMENT :  A  COMPARATIVE  STUDY  OF  LIC  AND BAJAJ ALLIANZ LIFE INSURANCE COMPANY LTD‟, Int. J. Mgmt Res. & Bus. Strat. , 2(1). Chaudhry,  A.  Q.  (2012)  „The  Relationship  between  Occupational  Stress  and  Job  Satisfaction :  The Case  of  Pakistani  Universities‟, International  Education  Studies ,  5(3),  pp.  212–221.  doi: 10.5539/ies.v5n3p212.
Commissioner  for  Mine  Safety  and  Health  (2013)  „QGN  16  Guidance  Note  for  Fatigue  Risk Management‟, Department of Natural Resources and Mines . Cox,  T.  (1987)  „Stress,  coping  and  problem  solving‟, Work  and  Stress ,  1(1),  pp.  5–14.  doi: 10.1080/02678378708258476.
Dewe, P. J., Driscoll, M. P. O. and Cooper, C. L. (2012) „Theories of Psychological Stress at Work‟, Handbook  of  Occupational  Health  and  Wellness,  Handbooks  in  Health,  Work,  and  Disability , pp. 23–39. doi: 10.1007/978-1-4614-4839-6.
Ekundayo,  J.  A.  and  State,  I.  (2014)  „Occupational  Stress  and  Employees  Productivity  in  the Workplace‟, International Journal of Scientific Research in Education , 7(June), pp. 157–165. Gross,  S. et  al. (2011)  „Journal  of  Applied  Psychology  The  Effect  of  Positive  Events  at  Work  on After-Work  Fatigue :  They  Matter  Most  in  Face  of  Adversity  The  Effect  of  Positive  Events  at Work  on  After-Work  Fatigue :  They  Matter  Most  in  Face  of  Adversity‟, Journal  of  Applied Psychology . doi: 10.1037/a0022992.
Hewitt,  A.  (2013)  „Managing  Employee  Engagement  During  Times  of  Change‟, AON  Empower Result .
Imtiaz, A. (2013) „Occupational Stressors and Employee Performance in Service Sector of Lahore , Pakistan‟, Journal of Research (Humanities) . Ismail, A. et al. (2010) „OCCUPATIONAL STRESS FEATURES , EMOTIONAL INTELLIGENCE AND  JOB  SATISFACTION :  AN  EMPIRICAL  STUDY  IN  PRIVATE  INSTITUTIONS  OF HIGHER  LEARNING‟, Revista  Científica  Electrónica  Ciencias  Gerenciales  /  Scientific  e- journal  of  Management  Science  PPX  200502ZU1950/  ISSN  1856-1810  /  By  Fundación Unamuno / Venezuela .
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018
Ivanoovich  (2006) Organzation  Behavior,  structure  and  Process .  FOURTEENTH.  New  York: McGraw-Hill, a business unit of The McGraw-Hill Companies, Inc.
Jamal,  M.  and  Ph,  D.  (2011)  „Job  Stress  ,  Job  Performance  and  Organizational  Commitment  in  a Multinational  Company :  An  Empirical  Study  in  two  Countries‟, International  Journal  of Business and Social Science , 2(20), pp. 20–29.
Mahiri, E. (2016) „Occupational Stress and Employee Performance : A Case Study of Kenya National Highways  Authority  (  KeNHA  )‟, International  Journal  of  Education  and  Research ,  4(1),  pp. 211–218.
Masia, U. and Pienaar, J. (2011) „Unravelling safety compliance in  the mining industry:  examining the role of work stress, job insecurity, satisfaction and commitment as antecedents‟, SA Journal of Industrial Psychology , 37(1), pp. 1–10. doi: 10.4102/sajip.v37i1.937. Muazza  (2013)  „Stressors  and  impacts  on  n  urses  ‟  job  performance :  A  case  study  at  one  general public hospital , Jambi , Indonesia‟, Journal of Research in Humanities and Social Science , 1(3), pp. 1–7.
nternational Petroleum Industry Environmental Conservation Association (2012) „Managing fatigue‟, International Association of Oil & Gas Producers . Othman,  C.  N. et  al. (2014)  „Occupational  Stress  Index  of  Malaysian  University  Workplace‟, Procedia  -  Social  and  Behavioral  Sciences .  Elsevier  B.V.,  153,  pp.  700–710.  doi: 10.1016/j.sbspro.2014.10.101.
Queensland Health (2009) „Fatigue Risk Management System: RESOURCE PACK‟, the Queensland Government .
Saleem,  R.  (2010)  „Effect  of  Work  Motivation  on  Job  Satisfaction  in  Mobile  Telecommunication Service Organizations of Pakistan‟, International  Journal  of  Business  and  Management ,  5(11), pp. 213–222.
Shikieri,  A.  B.  El  and  Musa,  H.  A.  (2012)  „Factors  Associated  with  Occupational  Stress  and  Their Effects on Organizational Performance in a Sudanese University‟, Creative Education , 3(1), pp. 134–144.
Sholihah,  Q.  and  Fauzia,  R.  (2013)  „Relationship  work  fatigue  related  to  work  stress  on  circadian rythm  night  shift  operator  employee  PT  .  Indonesia  Bulk  Terminal‟, The  European  Journal  of Social & Behavioural Sciences .
Siu, O. L. and Kong, H. (2003) „Job stress and job performance among employees in Hong Kong : the role  of  Chinese  work  values  and  organizational  commitment‟, International  Journal  of Psychology , 38(6), pp. 337–347. doi: 10.1080/00207590344000024.
Sohail,  M.  (2015)  „Stress  and  Health  at  the  Workplace-A  Review  of  the  Literature‟, Journal  of Business Studies Quarterly , 6(3), pp. 94–121. Available at:
http://search.proquest.com/docview/1667167656?accountid=13151.
Sullivan,  O.  (2015)  „Balancing  the  Books :  Managing  Fatigue  in  College  Staff  and  Students‟,
TRINITY COLLEGE DURLIN .
Sun, K. and Chiou, H. (2011) „Aviation ground crews : Occupational stresses and work performance‟,
African Journal of Business Management , 5(7), pp. 2865–2873. doi: 10.5897/AJBM10.1333. Surya  Dharma,  MPA.,  P.  .  (2008)  „Penilaian  Kinerja  Guru‟, DIREKTORAT  TENAGA KEPENDIDIKAN  DIREKTORAT  JENDERAL  PENINGKATAN  MUTU  PENDIDIK  DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL . SYANSUL  RIZAL,  SE,  M.  (2013)  „Stres  Kerja  Dan  Kinerja  Guru‟, Ekonomi  Managemen  Dan Bisnis , 1, pp. 141–158.
Tella,  A.,  Ayeni,  C.  O.  and  Popoola,  S.  O.  (2007)  „Work  motivation,  job  satisfaction,  and organisational commitment of library personnel in academic and research libraries in Oyo State, Nigeria.‟, Library philosophy and practice , 2007, pp. 1–16. doi: ISSN 1522-0222. THANGIYAH,  S.  A.  /  P.  (2012)  „OCCUPATIONAL  STRESS  AND  ITS  EFFECT  ON  JOB PERFORMANCE‟, Thesis  Submitted  to  Othman  Yeop  Abdullah  Graduate  School  of  Business, Universiti Utara Malaysia, In Fulfillment of the Requirement for the Degree of Master of Human
Stres Kerja Dan Kelelahan Kerja Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar jurnal EMA – jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi – Volume 3 Nomor 1 Juni 2018
Resource Management .
The global oil and gas industry association for environmental and social issues (2012) „Performance indicators for fatigue risk‟, nternational Association of Oil & Gas Producers .
Thomas,  A.  and  Ruegg,  L.  (2014)  „Stress  and  its  effects  in  managment  training  perfomance‟,
University of Twente P.O. Box 217, 7500 AE Enschede The Netherlands .
Ukil,  M.  I.  and  Ullah,  M.  S.  (2016)  „EFFECT  OF  OCCUPATIONAL  STRESS  ON  PERSONAL AND  PROFESSIONAL  LIFE  OF  BANK  EMPLOYEES  IN  BANGLADESH :  DOCOPING STRATEGIES MATTER‟, Journal of Psychological and Educational Research , 24(2), p. 2016. Violanti,  J.  M.  and  Ph,  D.  (2012)  „Shifts,  Extended  Work  Hours,  and  Fatigue:  An  Assessment  of Health and Personal Risks for Police Officers‟, NIJ FINAL REPORT . Xanthopoulou,  D. et  al. (2007)  „The  Role  of  Personal  Resources  in  the  Job  Demands-Resources Model‟, International  Journal  of  Stress  Management ,  14(2),  pp.  121–141.  doi:  10.1037/1072- 5245.14.2.121.
Ziebertz,  C.  M. et  al. (2015)  „The  Relationship  of  On-Call  Work  with  Fatigue  ,  Work-Home Interference , and Perceived Performance Difficulties‟, BioMed Research International .