PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KERJA TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA KANTOR   DPR KECAMATAN KAYU AGUNG KABUPATEN OGAN  KOMERING ILIR PROPINSI SUMATERA SELATAN

## Pantani Dahlan Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Palembang

## ABSTRAK
Penelitian  ini  menguji    pengaruh  Pendidikan  dan  peatihan  terhadap  prestasi  kerja pada DPR  Kecamatan Kayu Agung Kabupaten  Ogan Komering  Ilir  Propinsi  Sumatera Selatan.    Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  . untuk  mengetahui  pengaruh  pendidikan  dan pelatihan terhaadap prestasi kerja pada DPR  Kecamatan Kayu Agung Kabupaten  Ogan Komering  Ilir  Propinsi  Sumatera Selatan
Pendidikan  dan  pelatihan  ini  merupakan  upaya  untuk  mengembangkan kemampuan  intelektual  dan  kepribadian  pegawai.  Oleh  karena  itu  setiap  organisasi  atau instansi yang ingin berkembang, pendidikan dan pelatihan karyawannya harus memperoleh perhatian yang lebih besar sehingga dapat meningkatkan kinerja karyawannya Peneitian ini dilakukan  pada  kantor  DPR    Kecamatan  Kayu  Agung  Kabupaten    Ogan  Komering    Ilir Propinsi  Sumatera Selatan. Pada hasil R square (R 2 ) Didapat nilai sebesar 0,659 artinya persentase  sumbangan  pendidikan  dan  latihan  terhadap  prestaasi  kerja  karyawan  56,1% sedangkan sisa sebesar 96,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini. Pada variabel pendidikan dan latihan (X) diperoleh t hitung diperoleh sebesar 4,598.  Untuk  mencari    00,5  dengan  derajat  pendidikan  df  =  n-k-1  atau  60-2-1=57  maka diperoleh nilai untuk t tabel sebesar 1,984. Karena t hitung (4,598) > t tabel (1,984),maka H0 ditolak, H1 diterima,artinya bahwa pendidikan dan laihan secara parsial berpengaruh terhadap prestasi kerja karyawan.

## Kata Kunci:  Pendidikan,Latihan, Kinerja Karyawan

## I.  PENDAHULUAN
1.1  Latar Belakang Masalah Keberhasilan  suatu  perusahaan tidak  hanya  ditentukan  oleh  modal  dan fasilitas  yang  dimiliki,  tetapi  juga tersedianya  sumber  daya  manusia  yang handal.  Setiap  organisasi  membutuhkan sumber  daya  manusia  yang  sehat  jasmani maupun  rohani,  memiliki  mental  yang baik, disiplin, semangat, kemampuan serta keahlian yang sesuai dengan tantangan dan kebutuhan  dunia  kerja.  Salah  satu penyebab  turunnya  kinerja  karyawan
dalam suatu organisasi adalah dikarenakan adanya  ketidaksesuaian  antara  tingkat kemampuan  yang  dimiliki  olkeh  para karyawan, dengan perkwmbangan kebutuhan  dan  dinamika  permasalahan yang  dihaddapi  oleh  dunia  kerja  yang semakin  kompetitif.  Banyak  pihak  yang berpendapat bahawa diantara faktor-faktor yang mempengaruhi penurunan kemampuan  karyawan  adalah  kurangnya perhatian  perusahaan  dalam  memberikan progrram  pendidikan  dan  pelatihan  yang
sesuai bagin karyawannya. Pendidikan dan latihan termasuk dalam fungsi operasional dari  manajemen  sumber  daya  manusia yaitu  pengembangan.  Hasibuan  (2012:69) mengemukakan  pendidikan  meningkatkan keahlian  teoritis,  konseptual  dan  moral karywan,  sedangkan  latihan  bertujuan untuk  meningkatkan  teknis  pelaksanaan pekerjaan karyawan. Jadi, pendidikan dan latihan  yang  termasuk  di  dalam  fungsi pengembangan  sumber  daya  manusia bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan profesionalisme  dan  keterampilan  para karyawan  dalam  melaksanakan  tugas  dan fungsinya  secara  optimal.  Dengan mengembangkan  kecakapan  karyawan dimaksudkan  sebagai  setiap  usaha  dari pimpinan untuk menambah keahlian kerja tiap  karyawan  sehingga  di  dalam melaksanakan  tugas-tugasnya  dapat  lebih efisien dan produktif.
Menurut  Sutrisno  (2012:62), latihan  membantu  karyawan  dalam memahami suatu pengetahuan praktis dan pengetrapannya, guna  meningkatkan keterampilan,  kecakapan,  dan  sikap  yang diperlukan  oleh  organisasi  dalam  usaha mencapai  tujuan.  Sedangkan  pendidikan adalah suatu kegiatan untuk meningkatkan penguasaan  teori  dan  keterampilan memutuskan terhadap persoalan-persoalan yang  menyangkut  kegiatan  mencapai tujuan.  Upaya  ini  dilakukan  untuk memperbaiki  kontribusi  produktif  para karyawan  dan  mengembangkan  SDM menghadapi  segala  kemungkinan  yang terjadi akibat perubahan lingkungan.
Menurut Rachmawati (2012:117), pendidikan  dan  latihan  adalah  unsur sentral  dalam  pengembangan  karyawan. Latihan  dalam  bentuk  yang  kompleks diberikan  untuk  membantu  karyawan mempelajari  keterampilan  yang  akan meningkatkan  kinerja  mereka  di  mana
akan membantu perusahaan atau organisasi
mencapai
sasarannya. Sementara  pendidikan  diberikan  untuk memperoleh  pengetahuan  yang  akan meningkatkan kinerja karyawan serta akan membantu  organisasi  mencapai  sasaran. Adapun  kegiatan  pendidikan  diberikan untuk membantu karyawan mengembangkan  kapasitas  mereka  dan bekerja dengan lebih baik di masa datang. Sumber  daya  manusia  dalam  hal  ini karyawan  selalu  berperan  aktif  dan dominan  dalam  setiap  kegiatan  organisasi karena manusia sebagai perencana, pelaku serta penentu terwujudnya tujuan organisasi.  Penggunaan  tenaga  kerja  yang efektif  dan  terarah  merupakan  kunci kearah  peningkatan  kinerja  karyawan sehingga  dibutuhkan  suatu  kebijakan perusahaan  untuk  penggerak  karyawan agar  mau  bekerja  lebih  produktif  sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan. Jadi sesudah  karyawan  direkrut,  dipilih  dan dilantik  selanjutnya  dikembangkan  agar lebih  sesuai  dengan  pekerjaan  dan organisasi  (Flipo,1996).  Salah  satu  upaya yang  dapat  dilakukan  perusahaan  untuk meningkatkan  kualitas  karyawan  dari perusahaan  tersebut  adalah  dengan melakukan pelatihan.
Pelatihan  merupakan  suatu  usaha yang  terencana  dari  perusahaan  untuk meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan dan  kemampuan  karyawan.  Dengan pelaksanaan  pelatihan  yang  tepat,  maka perusahaan diharapkan dapat memperbaiki efektivitas kerja karyawan dalam mencapai  hasil-hasil  kerja  yang  telah ditetapkan. Pelatihan yang dilakukan dapat ditujukan  baik  pada  karyawan  lama maupun pada karyawan baru. Seperti yang dikemukankan  Dessler  (2013)  bahwa pelatihan  adalah  proses  mengajarkan karyawan  baru  atau  yang  ada  sekarang,
keterampilan dasar yang mereka butuhkan untuk  menjalankan  pekerjaan  mereka. Sedangkan bagi karyawan lama juga perlu belajar  dan  dilatih  dengan  tujuan  untuk memperbaiki  kinerja  yang  kurang  baik, mempelajari  pengetahuan  dan  teknologi serta  keterampilan  yang  baru,  juga  untuk menyesuaikan  dengan  perkembangan organisasi  dan kebijakan  organisasi  yang baru.    Dengan  adanya  pelatihan  dalam suatu  perusahaan  atau  organisasi,  maka dapat  dimungkinkan  terjadi  peningkatan produktivitas kerja, yang juga dikarenakan para  karyawan  telah  memiliki  modal  atau kemampuan  yang  cukup  untuk  mencapai tujuan  perusahaan  atau  organisasi. Agustina (2013), bahwa sebagai salah satu cara untuk memperbaiki, mempertahankan dan  meningkatkan  kinerja  karyawan, pelatihan  merupakan  aktivitas  yang  tidak dapat ditinggalkan dalam suatu perusahaan.
Peningkatan prestasi
kerja karyawan  disuatu organisasi merupakan suatu hal yang  patut  diperhatiakan secara serius oleh perusahaan. Program diklat yang  diselenggarakan  bagi  karyawan diharapkan akan menjadi sarana  bagi karyawan untuk terus menimba  ilmu pengetahuan serta menambah pengalaman pekerjaannya. Peningkatan prestasi kerja karyawan disuatu  organisasi merupakan suatu hal yang  patut  diperhatiakan secara serius oleh perusahaan. Program diklat yang  diselenggarakan  bagi  pegawai  di kantor  DPR    Kecamatan  Kayu  Agung Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir  Sumatera Selatan diharapkan akan menjadi sarana bagi  pegawai  untuk terus menimba  ilmu pengetahuan serta menambah pengalaman pekerjaannya.  Oleh  karena itu dibutuhkan pegawai yang  memiliki  kecakapan, ketrampilan, ketangguhan dan  selalu berprestasi dalam melaksanakan tugas dan
pekerjaannya. Salah satu cara yang dapat ditempuh yaitu melakukan pengembangan sumber daya manusia melalui  pendidikan dan    pelatihan yang  dapat meningkatkan prestasi  kerja karyawannya. Saat  ini, seluruh  instansi  pemerintah  diwajibkan untuk  melaksanakan  reformasi  birokrasi. Salah  satu  area  perubahan  yang  harus dilaksanakan adalah aspek SDM Aparatur dengan  sasaran  utama  yang  ingin  dicapai adalah  terciptanya  SDM  Aparatur  yang berintegritas,  kompeten,  profesional, berkinerja  tinggi  dan  sejahtera.  Untuk  itu dalam  kerangka  Reformasi  Birokrasi Dewan  Perwakilan  Rakyat  Kecamatan Kayu  Agung  Kabupaten  Ogan  Komering ilir    telah  menetapkan  Program  Penataan Sistem  Manajemen  SDM  .Salah  satu kegiatan  yang  akan  dilaksanakan  dalam Area  Penataan  Sistem  Manajemen  SDM adalah  menyusun  standar  kompetensi pegawai  dan  memetakan  kompetensi pegawai.  Kegiatan  ini  menjadi  penting dikarenakan  untuk  meningkatkan  kinerja pegawai    dibutuhkan  pemetaan  terhadap kompetensi  yang  dibutuhkan  untuk  suatu jabatan  tertentu.  Hasil  dari  pemetaan kompetensi  jabatan  maka  perlu  didukung dengan kompetensi pejabat sehingga akan diketahui  kesenjangan  antara  kebutuhan kompetensi  jabatan  dengan  kompetensi pejabat.
Berdasarkan  fenomena  di  atas, penulis  mencoba  untuk meneliti  sejauh mana Pendidikan dan Latihan berpengaruh terhadap prestasi kerja karyawan. Sebagai bahan perbandingan,  penelitian  ini merujuk  pada  penelitian  terdahulu  yang dilakukan oleh :
- Sri  Saptari  (2013),  dengan  judul Pengaruh  Pendidikan  dan  Pelatihan terhadap  kompetensi  dan  kinerja  pegawai di  lingkungan  Departemen  Pertahanan  RI (Sri  Saptari,2003).  Hasil penelitiannya,
pendidikan  dan  pelatihan  secara  parsial berpengaruh signifikan terhadap kompetensi.  Pendidikan  dan pelatihan berpengaruh signifikan terhadap kinerja.
- Yenni  Absah,(  2018)  yang  berjudul Pembelajaran organisasi terhadap kompetensi,diversifikasi dan kinerja,studi pada  PTS  di  Sumatra  Utara Hasil penelitian menyatakan pembelajaran organisasi  secara  parsial berpengaruh positif  signifikan  terhadap  kompetensi PTS  .Pembelajaran  organisasi  secara parsial berpengaruh positif signifikan juga terhadap  kinerja  PTS  (Perguruan  Tinggi Swasta).
Berdasarkan gambaran latar belakang  tersebut,  maka  diharapkan melalui  pelatihan  yang  baik,  nantinya dapat meningkatkan prestasi kerja pegawai pada Kantor DPR Kecamatan Kayu Agung Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir  Sumatera Selatan  .  Hal  ini  juga  bertujuan  untuk memberikan  rasa  percaya  diri  dan menumbuhkan  rasa  keyakinan  pada  diri karyawan dalam melakukan pekerjaannya. Dengan  demikian,  apabila  rasa  percaya diri  telah  diwujudkan,  maka  karyawan tersebut  akan  bisa  bekerja  semaksimal mungkin,  sehingga  perusahaan  dapat mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan, yaitu  prestasi  kerja  yang  lebih  baik. Berdasarkan  pemikiran  tersebut  di  atas, maka  penyusun  mencoba  melakukan penelitian  dengan  judul: “Pengaruh pendidikan  dan  pelatihan  kerja  terhadap peningkatan    prestasi  kerja  karyawan pada    kantor DPR    Kecamatan  Kayu Agung  Kabupaten    Ogan  Komering    Ilir Propinsi Sumatera Selatan”
1.2 Perumusan Masalah
Berdasarkan  uraian  yang  sudah dikemukakan  dalam  latar  belakang,  maka
di  ajukan  pokok  permasalahan  sebagai berikut:
1. Apakah  pendidikan  dan  pelatihan kerja  mempunyai  pengaruh  secara parsial terhadap peningkatan prestasi  kerja  karyawan  pada kantor DPR    Kecamatan  Kayu Agung Kabupaten  Ogan Komering Ilir  Propinsi Sumatera Selatan 2. Apakah  pendidikan  dan  pelatihan kerja  mempunyai  pengaruh  secara simultan  terhadap  peningkatan prestasi  kerja  karyawan  pada kantor DPR    Kecamatan  Kayu Agung Kabupaten  Ogan Komering Ilir  Propinsi Sumatera Selatan
1.3 Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah :
1. Untuk  mengetahui  pendidikan  dan pelatihan kerja apakah mempunyai pengaruh  secara  parsial  terhadap peningkatan prestasi kerja karyawan  pada  kantor DPR Kecamatan Kayu Agung Kabupaten    Ogan  Komering    Ilir Propinsi Sumatera Selatan 2. Untuk  mengetahui  pendidikan  dan pelatihan kerja apakah mempunyai pengaruh  secara  simultan  terhadap peningkatan prestasi kerja karyawan  pada  kantor DPR Kecamatan Kayu Agung Kabupaten    Ogan  Komering    Ilir Propinsi Sumatera Selatan 1.4   Manfaat  Penelitian
Manfaat Penelitian ini adalah:
a. Bagi Perusahaan Diharapkan  dapat memberikan tambahan  informasi  dan  masukan sebagai  bahan  pertimbangan  dalam pelatihan  yang  bertujuan  untuk
meningkatkan prestasi kerja karyawan.
b. Bagi Penulis Dapat  membandingkan,  menambah dan mengembangkan ilmu manajemen  personalia  yang  telah penulis  dapatkan  di  bangku  kuliah, khususnya  mengenai  pelatihan  dan prestasi kerja.
c. Bagi Pihak Lain Dapat  digunakan  dalam  menambah pengetahuan
sebagai bahan perbandingan  dan  pertimbangan dalam  memecahkan  masalah  yang serupa.

## II . TINJAUAN PUSTAKA
2.1      Landasan teori 2.1.1   Pendidikan dan Latihan Pendidikan  dan  latihan  termasuk dalam  fungsi  operasional  dari  manajemen sumber daya manusia yaitu pengembangan.
Hasibuan (2015:69) mengemukakan  pendidikan  meningkatkan keahlian  teoritis,  konseptual  dan  moral karyawan,  sedangkan  latihan  bertujuan untuk  meningkatkan  teknis  pelaksanaan pekerjaan karyawan.
Menurut Sutrisno (2015:62),
latihan  membantu  karyawan  dalam memahami suatu pengetahuan praktis dan pengetrapannya, guna  meningkatkan keterampilan,  kecakapan,  dan  sikap  yang diperlukan  oleh  organisasi  dalam  usaha mencapai  tujuan.Sedangkan  pendidikan adalah suatu kegiatan untuk meningkatkan penguasaan  teori  dan  keterampilan memutuskan terhadap persoalan-persoalan yang  menyangkut  kegiatan  mencapai tujuan.  Upaya  ini  dilakukan  untuk memperbaiki  kontribusi  produktif  para karyawan  dan  mengembangkan  SDM menghadapi segala  kemungkinan  yang terjadi akibat perubahan lingkungan.
Menurut  Rachmawati  (2016:117), pendidikan  dan  latihan  adalah  unsur sentral  dalam  pengembangan  karyawan. Latihan  dalam  bentuk  yang  kompleks diberikan  untuk  membantu  karyawan mempelajari  keterampilan  yang  akan meningkatkan  kinerja  mereka  di  mana akan membantu perusahaan atau organisasi
mencapai
sasarannya. Sementara  pendidikan  diberikan  untuk memperoleh  pengetahuan  yang  akan meningkatkan kinerja karyawan serta akan membantu  organisasi  mencapai  sasaran. Adapun  kegiatan  pendidikan  diberikan untuk
membantu karyawan
mengembangkan  kapasitas  mereka  dan bekerja dengan lebih baik di masa datang. Jadi,  pendidikan  dan  latihan  yang termasuk  di  dalam  fungsi  pengembangan sumber  daya  manusia  bertujuan  untuk meningkatkan kualitas dan profesionalisme  dan  keterampilan  para karyawan  dalam  melaksanakan  tugas  dan fungsinya  secara  optimal.  Dengan mengembangkan  kecakapan  karyawan dimaksudkan  sebagai  setiap  usaha  dari pimpinan untuk menambah keahlian kerja tiap  karyawan  sehingga  di  dalam melaksanakan  tugas-tugasnya  dapat  lebih efisien dan produktif.
2.1.2 Manfaat Pendidikan dan latihan Menurut Rivai dan Jauvani
(2019:217) :
1. Manfaat pendidikan dan latihan untuk karyawan
a. Membantu karyawan dalam membuat keputusan dan pemecahan masalah yang lebih efektif
b. Membantu mendorong dan mencapai pengembangan diri dan rasa percaya diri
c.      Membantu  karyawan  mengatasi stress, tekanan, frustasi dan konflik
d.  Memberikan  informasi  tentang meningkatnya
pengetahuan kepemimpinan, keterampilan komunikasi dan sikap e.    Meningkatkan kepuasan kerja dan pengakuan
f.  Membantu  karyawan  mendekati tujuan pribadi sementara meningkatkan keterampilan interaksi g.      Memenuhi  kebutuhan  personal peserta dan pelatih h.   Memberikan nasihat dan jalan untuk pertumbuhan masa depan
i.
Membantu pengembangan ketrampilan mendengar, bicara dan menulis dengan  latihan
j. Membantu menghilangkan rasa takut melaksanakan tugas baru
2.    Manfaat  pendidikan  dan  latihan  untuk perusahaan a.  Mengarahkan  untuk  meningkatkan profitabilitas  atau  sikap  yang  lebih positif terhadap orientasi profit
b.  Memperbaiki pengetahuan kerja dan keahlian pada semua level perusahaan c.  Memperbaiki moral SDM d.Membantu karyawan untuk mengetahui tujuan perusahaan e. Membantu  menciptakan  image perusahaan yang lebih baik
f.  Belajar dari peserta
g.  Membantu mempersiapkan dan melaksanakan kebijakan perusahaan
h.  Memberikan informasi tentang kebutuhan perusahaan di masa depan
i.Perusahaan dapat membuat keputusan dan memecahkan masalah yang lebih efektif
j.    Membantu meningkatkan efisiensi, efektivitas, produktivitas dan
kualitas kerja
k.    Membantu  menekan  biaya  dalam berbagai  bidang  seperti  produksi,
SDM, administrasi 1.  Meningkatkan  rasa  tanggung  jawab terhadap kompetensi dan pengetahuan perusahaan m.  Menciptakan iklim yang baik untuk pertumbuhan  dan  meningkatkan komunikasi organisasi
n. Membantu karyawan untuk menyesuaikan diri dengan perubahan
o. Membantu  menangani  konflik sehingga  terhindar  dari  stress  dan tekanan kerja.
3. Manfaat dalam hubungan SDM, intra dan antar grup dan pelaksanaan kebijakan a. Meningkatkan komunikasi antargrup dan individual
b.    Membantu  dalam  orientasi  bagi karyawan  baru  dan  karyawan transfer atau promosi c.  Memberikan  informasi  tentang kesamaan kesempatan dan meningkatkan keterampilan interpersonal d.      Membuat  kebijakan  perusahaan, aturan dan regulasi
e.   Meningkatkan kualitas moral
f.    Membangun  kohesivitas  dalam kelompok
g.  Memberikan iklim yang baik untuk belajar, pertumbuhan
dan koordinasi h.    Membuat  perusahaan  menjadi tempat  yang  lebih  baik  untuk bekerja dan hidup
2.1.3  Sasaran Pendidikan dan latihan Menurut Sutrisno (2010:69), sasaran pendidikan dan latihan adalah:

## 1. Meningkatkan produktivitas kerja
Pelatihan  dapat  meningkatkan performance  kerja  pada  posisi  jabatan yang  sekarang.  Apabila  tingkat performanya  naik,  maka  berakibat peningkatan  dari  produktivitas  dan peningkatan keuntungan bagi perusahaan.
2. Meningkatkan mutu kerja
Ini  berarti  peningkatan  baik kualitas  maupun  kuantitas. Tenaga kerja  yang  berpengetahuan  jelas  akan lebih  baik  dan  akan  lebih  sedikit berbuat kesalahan dalam organisasi.
3.Meningkatkan ketepatan dalam
perencanaan SDM
Pendidikan  dan  pelatihan  yang baik  bisa  mempersiapkan  tenaga  kerja untuk  keperluann  di  masa  yang  akan datang.  Apabila  ada  lowongan- lowongan,  maka  secara  mudah  akan diisi  oleh  tenaga-tenaga  dari  dalam perusahaan sendiri.
4. Meningkatkan moral kerja
Apabila perusahaan  menyelenggarakan program  pendidikan  dan  latihan  yang tepat,  maka  iklim  dan  suasana organisasi pada umumnya akan menjadi lebih  baik.  Dengan  iklim  kerja  yang sehat,  maka  moral  kerja  juga  akan meningkat.
5. Menjaga kesehatan dan keselamatan
Suatu  pelatihan  yang  tepat  dapat membantu  menghindari  timbulnya kecelakaan-kecelakaan  akibat  kerja. Selain  dari  pada  itu  lingkungan  kerja akan menjadi lebih aman dan tenteram.
6. Menunjang pertumbuhan pribadi
Dimaksudkan  bahwa  program pendidikan dan latihan yang sebenarnya memberi keuntungan kedua belah pihak yaitu  perusahaan  dan  tenaga  kerja  itu sendiri. Bagi tenaga kerja, jelas dengan mengikuti  program  pendidikan  dan latihan  akan  mematangkan  dalam bidang  kepribadian,  intelektual  dan keterampilan.

## 2.1.4    Prinsip-Prinsip  Pendidikan  dan Latihan
Menurut  Sofyandi  (2018  :  115) sebelum  melaksanakan  pendidikan  dan latihan,  maka  terlebih  dahulu  perlu diketahui prinsip-prinsip pelatihan tersebut sehingga  arah  dan  sasaran  pelaksanaan pelatihan  menjadi  jelas  dan  lebih  mudah. Werther  dan  Davis  (dalam  Sofyandi, 2018:115)  mengemukakan  5  prinsip pendidikan dan pelatihan sebagai berikut: 1. Participation,
artinya
dalam pelaksanaan  pendidikan  dan  latihan para  peserta  hams  ikut  aktif  karena dengan  partisipasi  peserta  maka  akan lebih cepat menguasai dan mengetahui berbagai mated yang diberikan.
2. Repetition, artinya senantiasa dilakukan  secara  berulang  karena dengan  ulangan-ulangan  ini  peserta- peserta  akan  lebih  cepat  untuk memahami  dan  mengingat  apa  yang telah diberikan.

## 2.1.5  Pengertian Prestasi Kerja
Mangkunegara (2003:67)
pengertian “prestasi kerja adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas yang di capai seorang  karyawan  dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan  tanggung  jawab yang diberikan kepadanya”. Pendapat lain Hasibuan (2016:94)  bahwa “prestasi  kerja adalah suatu hasil kerja yang  dicapai seseorang dalam melaksanakan tugas-tugas
yang  dibebankan kepadanya  didasarkan atas kecakapan, pengalaman, kesungguhan serta waktu”. Ukuran terakhir keberhasilan departemen personalia adalah prestasi atau pelaksanaan kerja  (performance)  pegawai. Dalam  kehidupan  organisasi, penilaian prestasi kerja sangatlah perlu dilaksanakan. Mangkuprawira  (2015:223)  berpendapat, “penilaian kinerja  merupakan proses yang dilakukan perusahaan dalam mengevaluasi  kinerja seseorang”. Senada dengan pendapat itu,  Mathis dan Jackson (2015:81) juga  menyatakan “bahwa penilaian kinerja adalah  proses evaluasi seberapa  baik karyawan mengerjakan pekerjaan  mereka  ketika  dibandingkan dengan suatu standar  dan  kemudian mengkomunikasikannya dengan karyawan”.
Dharma (2017:154) menyatakan bahwa  pengukuran prestasi kerja  dapat dilakukan dengan  banyak cara, tetapi hampir semua cara pengukuran mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut:
a. Kuantitas, yaitu jumlah tugas atau pekerjaan yang harus diselesaikan
b.   Kualitas, yaitu mutu tugas atau pekerjaan yang harus dihasilkan (baik tidaknya)
c.  Ketetapan waktu, yaitu sesuai tidaknya dengan  penyelesaian tugas dengan waktu yang ditetapkan.

## 2.1.6 Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Prestasi Kerja
Menurut  Mangkunegara  (2017), ada  3  faktor  yang  mempengaruhi  prestasi kerja yaitu :
1) Faktor  Kemampuan  :  secara psikologis,  kemampuan  pegawai terdiri  dari  kemampuan  potensi  dan kemampuan reality, artinya pegawai yang  memiliki  pendidikan  yang
memadai  untuk  jabatannya  dan terampil dalam mengerjakan pekerjaan  sehari-sehari  maka  dia akan lebih  mudah  mencapai pekerjaan  yang  diharapkan.  Oleh karena itu, pegawai perlu ditempatkan pada pekerjaan yangsesuai dengan keahliannya.
2)  Faktor  Motivasi  :  motivasi  terbentuk dari  sikap  seorang  pegawai  dalam menghadapi  situasi  kerja.  Motivasi merupakan kondisi mental karyawan yang  artinya  seorang  pegawai  harus siap  mental,  mampu  secara  fisik, meemahami  tujuan  utama  target kerja  yang  akan  dicapai,  mampu memanfaatkan  dan  menciptakan situasi kerja.
3)      Faktor  Situasi  :  situasi  yang  dapat berpengaruh  terhadap  prestasi  kerja adalah adanya kondisi ruangan yang tentunya tenang, iklim suasana kerja yang  baik, sistem  kerja  yang mendukung tentunya akan mendorong terciptanya prestasi kerja yang tinggi 2.1.7  Indikator Prestasi Kerja Menurut Sutrisno (2019) menyatakan  bahwa  indikator  prestasi kerja, yaitu 1)    Kualitas  Kerja  (Quality)  yaitu  taraf kesempurnaan  proses  kerja  atau pemenuhan aktivitas keerja yang ideal dan diharapkan.
2)      Kuantitas  Kerja  (Quantity)  yaitu jumlah  yang  dihasilkan  dalam konteksnilai  uang,  jumlah  unit,  atau jumlah  penyelesaian  suatu  siklus aktivitas.
3) Jangka  Waktu  (Timeliness)  yaitu tingkat  penyesuaian  suatu  aktivitas yang  dikerjakan  atau  suatu  hasil dicapai dengan waktu tersingkat yang
diharapkan sehingga dapat memaksimalkan  pemanfaatan  waktu untuk aktivitas lainnya.
4)    Efektivitas  Biaya  (Cost  Efectiveness) yaitu tingkat memaksimalisasi sumber daya  organisasi  untuk  memperoleh hasil  terbanyak  atau  meenekan kerugian.
2.3   Kerangka fikir
Konsep  Kerangka  pemikiran  adalah istilah dan defenisi yang digunakan untuk
menggambarkan  secara  abstrak  mengenai kejadian, keadaan, kelompok atau individu yang  menjadi  perhatian  ilmu  sosial. Menurut Singarimbun (2018 : 33), konsep adalah                  abstraksi  mengenai  suatu fenomena  yang  dirumuskan  atas  dasar generalisasi.
Untuk  mendapatkan  batasan-batasan yang  lebih  jelas  mengenai  variabel- variabel  yang  akan  diteliti,  maka  defenisi konsep  yang  digunakan  dalam  pengertian ini adalah
:
Gambar.1 . Desain penelitian ini menjelaskan hubungan antara variabel (X) dengan variabel (Y),  dimana    sebagai  variabel  bebas  (X 1 dan  X 2 )  sangat  berpengaruh  terhadap  Kinerja Karyawan sebagai variabel terikat (Y) 2.4   Hipotesis Hipotesis  merupakan  jawaban sementara  terhadap  perumusan  masalah penelitian.  Pernyataan  yang  diterima secara sementara sebagai suatu kebenaran sebagaimana  adanya,  pada  saat  fenomena dikenal  dan  merupakan  dasar  kerja  serta panduan dalam verifikasi. Hipotesa adalah keterangan  sementara  dari  hubungan fenomena-fenomena yang kompleks Berkaitan  dengan  permasalahan  pokok yang  dihadapi  perusahaan,  maka  jawaban atau  dugaan  sementara  atas  permasalahan tersebut adalah :
“Ada  pengaruh  pendidikan  dan pelatihan  terhadap  peningkatan prestasi  kerja  karyawan  pada kantor  DPR  Kecamatan  Kayu
Agung  Kabupaten  OKI  Sumatera Selatan”

## III.  METODE PENELITIAN 3.1  Objek Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada kantor  DPR  Kecamatan  Kayu  Agung Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir    Propinsi Sumatera  Selatan,  yang  beralamat  di JL.Kapten    H.  Sulaiman  Raden  Anom Kecamatan Kayu Agung Kabupaten Ogan Komering Ilir Pripinsi Sumatera Selatan

## 3.2    Ruang Lingkup Penelitian
Ruang  lingkup  penelitian  adalah “Ada  Pengaruh Pendidikan  dan  Pelatihan terhadap  peningkatan  prestasi  kerja akryawan  pada  kantor  DPR  Kecamatan

## PENDIDIKAN
(X 1 )
PRESTASI KERJA KARYAWAN (Y)

## PELATIHAN
(X 2 )

## Kayu Agung Kabupaten Ogan Komering
Ilir Pripinsi Sumatera Selatan “
3.3 Jenis dan Sumber Data 3.3.1    Data Primer yang  diperoleh  langsung dari  objek  penelitian.  Data  ini berupa  seperti    dokumen-dokumen yang berhubungan dengan
penelitian.
3.3.2 Data Sekunder
Data  yang  di  dapat  oleh penulis  secara  tidak  langsung seperti  litelatur  dan  penelitian mengenai objek penelitian tersebut

## 3.4 Populasi dan Sampel
3.4.1    Populasi Populasi  adalah  wilayah generalisasi  yang terdiri dari objek atau subjekyang mempunyai
kualitas  dan  karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya  (Sugiyono,
2015  :  90).    Dari  pengertian tersebut,  maka  yang  menjadi populasi  dalam  penelitian  ini adalah  seluruh  pegawai  yang bekerja  pada DPR  Kecamatan Kayu  Agung Kabupaten  Ogan Komering  Ilir  Pripinsi  Sumatera Selatan berjumlah  144 orang 3.4.2Sampel Sampel  adalah  sebagian  dari anggota      populasi  yang    diambil untuk diteli ti  dan juga dianggap mewakili    keseluruhan    populasi (Gujarati,2002). Untuk menentukan  jumlah  sampel  yang diambil  pada  penelitian  ini menggunakan rumus
slovin
n = ²
Dimana :   n     =  banyaknya sampel N    =  banyaknya sampel e    = persen  kelonggaran  ketidak  telitian  karena  kesalahan pengambilan sampel yang masih dapat ditolerir, yaitu 0,1 atau 10 %.
Pada  penelitian  ini  yang  bertempat  pada Kantor  DPR    Kecamatan    Kayu  Agung Kabupaten    Ogan  Komering    Ilir    Propinsi  Sumatera  Selatan. Memiliki  karyawan/pekerja sebanyak  144  orang.
n    =             144 144 x  0,1 2 +  1
=             144

## 1,44 +  1

## =         60 Orang
Berdasarkan hasil perhitungan di atas maka penulis menggenapkan jumlah sampel menjadi 60 sampel.

## 3.6   Teknik  Analisis Data
Dalam  penyusunan  proposal    ini, penulis  menggunakan  tehnik  analisis kualitatif,  yaitu  tehnik  analisis  yang  di pakai  guna  menganalisis  Pengaruh Pendidikan  dan  Pelatihan  terhadap peningkatan  prestasi  kerja  pada  kantor DPR  Kecamatan  KayuAgung  Kabupaten Ogan  Komering  Ilir  Propinsi  Sumatera Selatan (perbandingan  praktek  lapangan dengan  teori  yang  di  dapat  penulis dibangku kuliah).

## 3.6.1  Uji Validitas dan Reabilitas
Pada  setiap  pengukuran  selalu diharapkan  diperoleh  hasil  ukur  yang akurat dan objektif. Salah satu upaya untuk mencapainya  adalah  alat  ukur  yang digunakan  harus  valid  atau  sahih  dan reliabel  atau  andal  (Simamora,  Bilson  : 2005: 58).
Uji  validitas  digunakan  untuk mendapatkan  validitas  yang  tinggi  dari instrumen  penelitian  sehingga  bisa memenuhi persyaratan.  Sedangkan  uji reliabilitas  dilakukan  guna  memperoleh gambaran  yang  tetap  mengenai  apa  yang diukur.  Uji  validitas  dan  reabilitas  ini dengan  menggunakan  koefisien  korelasi Pearson  Product  Moment  yang  diperoleh melalui  analisa  data.  Item  yang  memiliki daya  beda  cukup  tinggi    akan  dihitung reliabilitasnya  dengan    menggunakan reliabilitas koefisien alpha  yang diperoleh melalui  analisis  data  .  Item-item  dalam skala  yang  memiliki  validitas  yang  baik dan  reliabel  akan  digunakan  untuk mengukur.
3.6.2 Analisis Regresi Berganda
Analisis  regresi  berganda  yaitu suatu  analisis  untuk  melihat  sejauh  mana pengaruh variabel budaya keselamatan dan kesehatan kerja terhadap kinerja karyawan proyek  konstruksi.    Analisis  regresi
berganda  menggunakan  rumus  persamaan seperti yang dikutip Sugiyono (2010:277), yaitu : Y  =  a  +  b1X1  +  b2X2 +b3X3+b4X4+b5X5 + e Dimana:
Y =  Prestasi Kerja Karyawan a = Konstanta b1 =  Koefisien  regresi  dari varibel X 1
X1 = Pendidikan b2
=  Koefisien  regresi  dari varibel X 2 X2 = Pelatihan e = Eror Data  yang  diperoleh  nantinya  akan diolah  menggunakan  program  olah  data komputer  yaitu  SPSS  19.0.0  untuk menghasilakan  nilai  koefisien  determinasi yang lebih akurat.

## 3.6.3  Uji Hipotesis
1.  Uji F
Uji  F  digunakan  untuk  mengetahui pengaruh  secara  bersama-sama variabel independen terhadap variabel dependen.  Jika  Fhitung  <  Ftabel,  maka independen  tidak  berpengaruh signifikan  terhadap  variabel dependen.
 Jika  Fhitung  >  Ftabel,  maka independen mempunyai hubungan yang signifikan terhadap variabel dependen.
1. Uji T
Menurut  Sugiono  (2010:366),  uji  T digunakan  untuk  menguji  sendiri- sendiri  secara  signifikan  hubungan antara variabel independen (variabel X)  dengan  variabel  dependen (variabel Y).
 Jika  thitung  >  ttabel  maka variabel independen mempunyai keeratan hubungan
yang signifikan  terhadap  variabel dependen.
 Jika  thitung  <  ttabel  maka variabel independen tidak mempunyai  keeratan  hubungan yang signifikan.
3.6.4   Uji Asumsi Klasik - Uji Multikolinearitas Multikolinearitas adalah suatu  keadaan  yang  terdapat hubungan  korelasi  yang  sempurna diantara  beberapa  atau  semua variabel  independen  yang  terdapat dalam  model  regresi.  Dalam penelitian ini multikolinearitas dilakukan  dengan  menggunakan metode  enter  yaitu  dengan  melihat pada Tolerance Value/Variance Inflation Factor (VIF). Pedoman  suatu  model  regresi  yang bebas multikolinearitas adalah mempunyai angka tolerance valuemen dekati 1 atau diatas 0,1.

## IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Uji Statistik/Analisis Data 4.2.2.1 Uji Instrumen - Validasi Data Menurut Sugiyono (2018:445) , instrumen  yang  valid  berarti  alat ukur  yamg  digunakan  untuk mendapatkan  data  (mengukur)  itu valid. Teknik yang digunakan untuk mengukur  validitas  bulir  pertanyaan kuisiner  adalah correlasion  product moment dari Karl Pearson ( Validitas isi  /  content  validity )  dengan  cara mengkorelasikan masing-masung item  pertanyaan  kuesioner  dan totalnya, selanjutnya membandingkan r tabel dan r hitung. Pengujian validitas dari penelitian ini dilakukan  dengan  menggunakan aplikasi sofware SPSS Ver 22,0, jika total (corrected item total corelation ) =  0,30  jadi  apabila  r  positif 0,3 maka tidak valid.
Validasi data variabel Pendidikan ( X 1 ) , Pelatihan( X 2 ) dan Prestasi Kerja Karyawan (Y)
Tabel 4.7.1 Hasil Uji Validitas Variabel Butir Pertanyaan Corrected item total correlation Status Pendidikan (X 1 )
X1.1
0,461 Valid
X1.2 0,725 Valid X1.3 0,788 Valid X1.4 0,588 Valid X1.5 0,444 Valid X1.6 0,659 Valid Pelatihan (X 2 ) X2.1
0,685
Valid X2.2 0,575 Valid X2.3 0,641 Valid X2.4 0,619 Valid
0,558 Valid X2.6 0,666 Valid Prestasi kerja karyawan (Y) X1.1 0,619 Valid X1.2 0,702 Valid X1.3 0,572 Valid X1.4 0,668 Valid X1.5 o,575 Valid X1.6 0,739 Valid
Sumber : Data diolah 2019
Pada  tabel  4.7.1  yang  menunjukan validasi  data  penelitian  pada  variabel bebas  dan  terikat  dapat  hasil  sebagai berikut :
 Pada variabel Pendidikan (X 1 ) bahwa seluruh item dari (6 butir) dinyatakan valid  karena Corrected  item  total correlation menunjukan  lebih  besar dari > 0,3 0
 Pada  variabel  Latihan(X 2 )  bahwa seluruh item dari (6 butir ) dinyatakan valid  karena Corrected  item  total correlation menunjukan  lebih  besar dari > 0,3 0
 Sedangkan pada variabelPrestasi kerja karyawan(Y)  bahwa seluruh item dari (6  butir)  dinyatakan valid  karena Corrected  item  total  correlation menunjukan lebih besar dari > 0,3 0 Reabilitas
Uji reliilitas dilakukan untuk mengukur  tingkat  konsistensi  antara  hasil pengamatan  dengan  instrumen  atau  alat ukur  yang  digunakan  pada  waktu  yang berbrda. Ghozali dalam situmorang (2018: 112) menyatakan  teknik  yang  digunakan untuk  mengukur  relialitas  pengamatan adalah  Cronbach  Alpha  dengan  cara membandingkan  nilai  alpha  dengan standarnya, dengan ketentuan : 1.Cronbach  Alpha  >  0,6  maka  instrumen pengamatan dinyatakan reliabel
2.Cronbach  Alpha  <  0,6  maka  instrumen pengamatan tidak reliabel
 Reabilitas Variabel Pendidikan (X 1 ) Hasil  perhitungan  nilai  reliabilitas Cronbach  Alpa  untuk  variabel pendidikan dengan bantuan SPSS 22,0 adalah sebesar  0,788 .  Artinya  dari  6 item  pernyataan  yang  dijadikan sebagai  indikator  pada  variabel pendidikan (X 1 ) sudah realibel.
 Reabilitas Latihan (X 2 )
Hasil  perhitungan  nilai  reliabilitas Cronbach  Alpa  untuk  variabel Motivasi  dengan  bantuan  SPSS  22,0 adalah sebesar  0,666 .  Artinya  dari  6 item  pernyataan  yang  dijadikan sebagai  indikator  pada  variabel pelatihan (X 2 ) sudah realibel.
 Reabilitas Prestasi kerja karyawan (Y) Hasil  perhitungan  nilai  reliabilitas Cronbach Alpa untuk variabel prestasi kerja karyawan dengan bantuan SPSS 22,0  adalah sebesar 0,739 .  Artinya dari 6 item pernyataan yang dijadikan sebagai  indikator  pada  variabel prestasi  kerja  karyawan  (Y)  sudah realibel.
Hasil  uji  reabilitas  secara  lebih terperinci  dapat  dilihat  pada  tabel berikut
ini :
Tabel 4.2.1
Hasil Uji Reliabilitas Variabel Alfha Cronbach ( ) Status Pendidikan 0,788 Reliabilitas Latihan 0,666 Reliabilitas Kinerja Karyawan 0,739 Reliabilitas Tabel 4.2.2 Ringkasan Model Mode l R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,812 a ,659 ,089 3,54803 a. Predictors: (Constant), PELATIHAN, PENDIDIKAN
Sumber : hasil olah data SPSS V 22,0
Koefissien  determinasi  (R2)  pada intinya  mengukur  seberapa  jauh kemampuan  model  dalam  menerangkan variasi variabel dependen. Nilai koefisien determinasi  adalah  nol  atau  satu.  Nilai R2  =  yang  kecil  bearti  kemampuan variabel-variabel  independen  dalam menjelaskan  variasi  variabel  dependen amat terbatas.
a. R  dalam  analisis  regresi  berganda menunjukan korelasi  yaitu antara dua variabel  independent  terhadap  satu variabel  dependent.  Angka  R  didapat 0,  artinya  korelasi  antara  variabel pendidikan  dan  pelatihan  sebesar 0,812  hal  ini  bearti  terjadi  hubungan yang  kuat  karena  nilainya  mendekati
1.
b. R Square (R 2 ) yaitu menunjukan nilai koefisien determinasi. Angka ini akan di ubah ke bentuk persen yang artinya persentase  sumbangan  pengaruh variabel  dependent.  Nilai  R 2 sebesar 0,659  artinya  sumbangan  prndidikan
dan  pelatihan  terhadap  prestasi  kerja karyawan  sebesar  56,1  %  sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang  tidak dimasukkan  dalam penelitian ini.

## Uji Rgresi Berganda
Data yang diperoleh dari responden dalam  penelitian  ini  dianalisis  dengan menggunakan  model  regresi  linier berganda  dengan  tujuan  dengan  tujuan untuk mengetahui besarnya kontribusi dari variabel-variabel  bebas  (independent) dalam peneitian ini  yaitu Pendidikan (X 1 ) dan  Pelatihan  (X 2 )  untuk  memprediksi variabel  Prestasi  kerja  karyawan  (Y) sebagai  variabel  terikat  (  dependent  ), sehimgga  dapat  dijelaskan  pula  mengenai variabel  bebas  yang  paling  berpengaruh terhadap  variabel  terikatnya.  Pengelolaan data  dilakukan  dengan  menggunakan program  SPSS  22,0    dengan  hasil sebagaimana    terlihat  pada  tabel  berikut  :

## Tabel 4.2
Koefisien Regresi
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Beta 1 (Constant)
12,826 5,932 7,668 ,000 PENDIDIK AN ,459 ,267 ,144 4,598 ,000 PELATIH AN ,360 ,242 ,060 3,248 ,001

## a. Dependent Variable:  PRESTASI KERJA KARYAWAN

## Sumber : hasil olah data SPSS V 22,0
Tabel 4.2 dapat dijelaskan sebagai berikut :
Kolom  B  menunjukan  nilai-nilai koefisien  regresi  untuk  konstanta  dan masing-masing variabel bebas ( X 1 dan X 2 )  kolom  (std.  Error  )  menunjukan  nilai kesalahan  baku  untuk  parameter  kefisien regresi  ,kolom  (  beta  )  menunjukan besarnya koefisien regresi yang di bakukan atau menunjukan koefsien jalur , kolom ( t ) menunjukan nilai t-hitung untuk masing- masing  parameter  koefisien  kolom  (  sig  ) menunjukan  besarnya  peluang  kesalahan yang terjadi.
Y’ = a + b 1 X 1 + b 2 X 2 Y’ = 12,826 +0,459 X 1 +0,360 X 2 Dimana : Y’ =    Prestasi kerja karyawan X 1 =    Pendidikan
X 2
=    Pelatihan a =    konstanta b 1 b 2 =    koefisien regresi
Memperhatikan  persamaan  regresi linier  berganda  tersebut,diketahui  nilai koefisien  regresi  dari  masing-masing variabel  bebas  yang  menunjukkan besarnya  nilai  yang  disumbangkan  oleh masing-masing  variabel  bebas  terhadap
variabel  tidak  bebasnya  dengan  asumsi variabel  bebas  lainnya  dianggap  konstan. Nilai  koefisien  yang  mempunyai  tanda positif  berarti  jika  variabel  bebas meningkat  atau  ditingkatkan,maka  akan mendorong  meningkatnya  nilai  dari variabel  tidak  bebas,demikian  pula sebaliknya.
Penjelasan  secara  rinci  dari masing-masing  variabel  adalah  sebagai berikut:
a. Angka  konstanta  dari  unstandardized coefficient  yang  dalam  penelitian  ini sebesar    12,826  angka  ini  berupa angka konstanta yang mempunyai arti :  jika  variabel  pendidikan  dan pelatihan 0,maka jumlah prestasi kerja sebesar 12,826 b. Angka  koefisien  regresi  X 1 sebesar 0,459. Angka tersebut mempunyai arti bahwa  setiap  penambahan  1% pendidikan    maka  pretasi  kerja  akan meningkat sebesar 0,459%
c. Angka  koefisien  regresi  X 2 sebesar 0,360. Angka tersebut mempunyai arti bahwa  setiap  penambahan  1% pelatihan  ,maka  prestasi  kerja  akan meningkat sebesar 0,360 %
Uji secara individu (Uji t) Uji  t  menunjukkan  seberapa  besar pengaruh variabel bebas yang terdiri  dari pendidikan  (X1)  dan  pelatihan  (X2) mempunyai  pengaruh  yang  signifikan secara  individu  (parsial)  terhadap  prestasi
kerja  (Y). Dalam hal ini untuk mengetahui apakah  secara  parsial  variabel  pendidikan dan pelatihan berpengaruh secara signifikan  atau  tidak  terhadap  prestasi kerja.  Pengujian  menggunakan  tingkat signifikan 0,05. Tabel 4.24 Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig.
B Std. Error Beta 1 (Constant)
12,826 5,932 7,668 ,000 PENDIDIK AN ,459 ,267 ,144 4,598 ,000 PELATIHA N ,360 ,242 ,060 3,248 ,001

## a. Dependent Variable: PRESTASI KERJA KARYAWAN
Pengujian  variabel  pendidikan    (b1) dengan hipotesis :
H0 = koefisien regresi Pendidikan secara parsial tidak
berpengaruh terhadap  prestasi kerja karyawan H1 =  koefisien regresi Pendidikan secara parsial  berpengaruh  terhadap prestasi kerja  karyawan Berdasarkan  hasil  dari  output    t hitung  diperoleh  sebesar  4,598.  Untuk mencari  t  tabel  pada  signifikan  0,05 dengan derajat kebebasan df  = n-k-1  atau 60-2-1  =  57  maka  diperoleh  nilai  untuk  t tabel sebesar 1,984. Karena t hitung(4,598) >  t  tabel  (1,984),  maka  H1  ditolak,H0 diterima,artinya  bahwa  pendidikan  secara parsial  berpengaruh  terhadap    prestasi kerja karyawan.
1. Pengujian  variabel  pelatihan  (b2) dengan hipotesis :
H0  =  koefisien  regresi  pelatihan secara  parsial  tidak  berpengaruh terhadap prestasi kerja karyawan.
H1=  koefien  regresi  pendidikan secara  parsial  berpengaruh terhadap prestasi kerja karyawan.
Berdasarkan hasil dari output t hitung diperoleh sebesar 3,248. Untuk mencari  00,5 dengan derajat pelatihan df  =  n-k-1  atau  60-2-1=57  maka diperoleh  nilai  untuk  t  tabel  sebesar 1,984.  Karena  t  hitung  (3,248) >  t tabel    (  1,984),maka  H0  ditolak,  H1 diterima,artinya  bahwa  pendidikan dan pelatihan secara parsial berpengaruh  terhadap  prestasi  kerja karyawan.

## 2. Uji  Secara Bersama-sama ( uji f )
Uji-F atau uji koefesien regresi secara bersama-sama digunakan untuk mengetahui  apakah  secara  bersama- sama  variabel  dependen.  Dalam  hal ini untuk mengetahui apakah variabel pendidikan dan pelatihan berpengaruh  secara  signifikan  atau
tidak terhadap prestasi kerja karyawan .  Pengujian  menggunakan  tingkat
signifikan 0,05

## Tabel 4.7
ANOVA
ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square
F Sig.
1
Regression 4,645 2 2,323 7,185 ,000 b Residual 226,593 18 12,588 Total 231,238 20
a. Dependent Variable: PRESTASI KERJA KARYAWAN b. Predictors: (Constant), PELATIHAN, PENDIDIKAN
H0:b1,b2 = 0, artinya secara bersama-sama tidak terdapat pengaruh yang positif dan signifikan  dari  variabel  bebas  (  X 1 ,X 2 )  yaitu  berupa  Pendidikan  dan pelatihan terhadap prestasi kerja karyawan sebagai variabel terikat (Y). H1  :  b1,b2 ≠ 0,  artinya  secara  bersama-sama  terdapat  pengaruh  yang  positif  dan signifikan  dari  variabel  bebas(  X 1 ,X 2 )  yaitu  berupa  Pendidikan  dan pelatihan terhadap prestasi kerja karyawan sebagai variabel terikat (Y). H0      :      Tidak  adanya  pengaruh  Pendidikan  dan  pelatihan  secara  parsial  terhadap prestasi kerja karyawan   pada   kantor DPR  Kecamatan Kayu Agung  Kabupaten Ogan Komering  Ilir  Propinsi  Sumatera Selatan
H0      :      Tidak  adanya  pengaruh  pendidikan  dan  pelatihan  secara  bersama-sama terhadap  prestasi  kerja  karyawan    pada  kantor DPR    Kecamatan  Kayu  Agung Kabupaten  Ogan Komering  Ilir  Propinsi  Sumatera Selatan

## 4.3  Pembahasan
Berikut  ini  adalah  pembahasan hipotesis  dari  hasil  penelitian  dan pengelolaan data yang telah dilakukan;
1. Hipotesis pertama yang menyatakan bahwa  “Diduga  ada  pengaruh  yang signifikan  antara  keselamatan  kerja terhadap  prestasi  kerja  pada    kantor DPR    Kecamatan  Kayu  Agung Kabupaten    Ogan  Komering    Ilir Propinsi    Sumatera  Selatan” Dapat diterima,  hal ini didukung oleh hasil perhitungan  Uji  F  di  mana  secara bersama-sama variabel tingkat lingkungan fisi secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi
kerja pada  kantor DPR  Kecamatan Kayu  Agung  Kabupaten    Ogan Komering    Ilir    Propinsi    Sumatera Selatan .  dilihat  dari  nilai  Fhitung sebesar 7,185 dengan nilai signifikansi  ( sig )  sebesar  0,000  dan dapat dilihat bahwa nilai signifikansi ( sig )  jauh  lebih  kecil  dari  0,05 sehingga hal ini menjelaskan adanya pengaruh signifikan secara bersama- sama  antara  variabel  independen terhadap  variabel  dependen.  Dari penelitian ini dapat dikatakan bahwa kebijakan  kantor DPR    Kecamatan Kayu  Agung  Kabupaten    Ogan Komering    Ilir    Propinsi    Sumatera
Selatan haruslah  dimulai  dari inisiatif tingkat prestasi  kerja. Sikap ataupun  respon  dari  pihak  kantor DPR    Kecamatan  Kayu Agung Kabupaten    Ogan  Komering    Ilir Propinsi  Sumatera Selatan terhadap prestasi  kerja haruslah  tegas  dan jelas dalam bentuk kebijakan tertulis. Hipotesis  kedua  yang  menyatakan bahwa  “Diduga  tingkat  kesehatan kerja  dominan  mempengaruhi prestasi kerja kantor DPR Kecamatan Kayu Agung Kabupaten    Ogan  Komering    Ilir Propinsi    Sumatera  Selatan tidak dapat  diterima  karena  dari  hasil perhitungan Uji T di mana variabel tingkat produktivitas kerja memperoleh  hasil  T  hitung    7,668 atau yang  paling  tinggi  di  atara variabel-variabel  lainnya  dengan nilai sig sebesar  0,000  yang  jauh lebih  kecil  dari  0,05  sehingga  hal ini  dapat  kita  katakan  bahwa variabel kesehatan kerja merupakan variabel  yang  paling  dominan mempengaruhi prestasi kerja kantor DPR    Kecamatan  Kayu
Agung Kabupaten  Ogan Komering Ilir    Propinsi    Sumatera  Selatan. Kesehatan  kerja diperlukan  antara pihak DPR    Kecamatan  Kayu Agung Kabupaten  Ogan Komering Ilir    Propinsi    Sumatera  Selatan terhadap  prestasi    kerja  yang  baik antar sesama karyawan.

## V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan  pengamatan  dan analisis  terhadap  data  penelitian  yang dilakukan.  Maka  peneliti  mengambil penelitian  sebagai  berikut  :  bahwa pendidikan  dan  pelatihan  tidak  terlalu
signifikan mempengaruh terhadap prestasi kerja  karyawan  pada    kantor DPR Kecamatan Kayu Agung Kabupaten  Ogan Komering    Ilir    Propinsi    Sumatera Selatan” , hal ini dapat dilihat dari analisis statistik :
a. Koefesien determinasi (R 2 ) Pada  hasil  R  square  (R 2 ) Didapat  nilai  sebesar  0,659  artinya persentase sumbangan  pendidikan dan  latihan  terhadap  prestaasi  kerja karyawan  56,1%  sedangkan  sisa sebesar  96,5%  dipengaruhi  oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini. b. Uji T (secara parsial) Pada  variabel  pendidikan  dan latihan  (X)  diperoleh t  hitung diperoleh  sebesar  4,598.  Untuk mencari    00,5  dengan  derajat pendidikan  df  =  n-k-1  atau  60-2- 1=57  maka  diperoleh  nilai  untuk  t tabel sebesar 1,984. Karena t hitung (4,598)  >  t  tabel  (1,984),maka  H0 ditolak,  H1  diterima,artinya  bahwa pendidikan dan laihan secara parsial berpengaruh  terhadap  prestasi  kerja karyawan.
c.    Uji F (secara bersama-sama)
Berdasarkan  hasil  dari  output F  hitung  diperoleh  sebesar  7,185 Untuk  mencari  F  tabel  pada signifikansi  0,05  dengan  derajat kebebasan  df  =  n-k-1  atau  60-2-1  = 57  maka  diperoleh  nilai  untuk    F tabel sebesar  3,087. Karena F hitung (7,185)  >  F  tabel  (3,087),maka  H0 ditolak,  H1  diterima,  artinya  bahwa pendidikan  dan  latihan  secara bersama-sama (simultan) berpengaruh terhadap kinerja karyawan.

## 5.2  Saran
1. Pihak  kantor  perlu  memberikan pendidikan  dan  pelatihan  terhadap karyawan  untuk  meningkatkan prestasi kerja.
2. Memberikan  peraturan  dan  sanksi yang  tepat  untuk  meningkatkan disiplin  bagi  karyawan  yang melanggar,  hal  ini  untuk  dapat meningkatkan
ataupun mempertahankan  kinerja  pegawai yang ada.
3. Guna  meningkatkan  kemampuan, keahlian serta kualitas para pegawai, hendaknya  pimpinan  menyusun jadwal  untuk  pendidikan  pelatihan yang  akan  diikuti  oleh  semua pegawai  baik  dari  operasional maupun  staff    khusus  kantor  agar tidak ada kecemuruan antar pegawai mengapa  selalu  yang  didahulukan bagian  operasional  dilapangan, sedangkan  pekerjaan  perusahaan juga  tidak  kalah  pentingnya mendukung  agar  pekerjaan  karna antar  bagian  diperusahaan  saling berkaitan  dan  saling  mengisi satu sama lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Argama,  Rizky.  2018. Kesehatan  dan Keselamatan  Kerja  Sebagai Komponen  Jamsostek. Makalah Fakultas  Hukum  Universitas Indonesia. Jakarta.
Dessler,  Gary.  2015. Manajemen  Sumber Daya  Manusia  Edisi  Kesepuluh. PT Indeks. Jakarta. Dewi,
Rijuna. 2018. Pengaruh Keselamatan  dan  Kesehatan Kerja terhadap Kinerja Karyawan  pada  PT.  Ecogreen
Oleochemicals  Medan  Plant.
Skripsi
Fakultas
Ekonomi
Universitas  Sumatera  Utara.
Medan.
Ervianto,  Wulfram  I.  2017. Manajemen
Proyek  Konstruksi, Edisi  Revisi, ANDI. Yogyakarta. Husni,
Lalu.
2017.
Hukum Ketenagakerjaan. Edisi  Revisi. PT Raja Grafindo. Jakarta.
Jati, Ibrahim Kusuma. 2016. Pelaksanaan Program  K3  Karyawan  PT.
Bitratex  Industries  Semarang. Universitas Diponegoro. Semarang.
Ilyas,  Yaslis.  2019. Kinerja:  Teori, penilaian,  dan  penelitian. Badan Penerbit FKM UI. Jakarta.
Malthis,  Robert  L.  dan  Jhon  H.  Jackson. 2016. Manajemen  Sumber  Daya Manusia. Salemba Empat. Jakarta.
Peraturan Menteri No. PER-05/MEN/2008 tentang Sistem Manajemen Keselamatan  dan  Kesehatan Kerja.
Schuler, Randall S. dan Susan E. Jackson. 2017. Manajemen  Sumber  daya Manusia:  Menghadapi  abad  ke- 21 . Erlangga. Jakarta.
Subiyanto,  Ibnu.  2018. Metode  Penelitian (Akuntansi). Edisi Kedua. Bagian Penerbit STIE YKPN. Yogyakarta. Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Bisnis (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,  dan  R&D). AlfaBeta. Bandung.
Suwatno  dan  Donnijuni  Priansa.  2016. Manajemen SDM dalam Organisasi  Publik  dan  Bisnis . Penerbit  Alfabeta. Bandung