Jurnal Sains Riset (JSR) p-ISSN: 2088-0952, e-ISSN: 2714-531X http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR DOI. 10.47647/jsr.v10i12

## TINGKAT STRES MAHASISWA FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS ABULYATAMA TERHADAP
Nelul Muna (1) , Fuadi (2) , Abdul Wahab (3)
Fakultas Kedokteran Universitas Abulyatama - Banda Aceh e-mail: Nelulmuna17@gmail.com

## ABSTRACT
Online learning during COVID-19 is implemented so that the teaching and learning process can run smoothly, interaction between educators and students increases and reduces physical contact from transmission of COVID-19. This study have purpose to identify the stress level of  students  towards  online  learning  during  the  COVID-19  pandemic  based  on  gender  and year  of  class.  This  study  used  a  descriptive  observational  method  with  a  cross  sectional approach.  The  tool  used  to  measure  student  stress  levels  about  online  learning  during  the COVID-19 pandemic is in the form of a modified DASS 42 questionnaire. The results showed that  the  stress  level  of  students  was  higher  in  the  normal  category  and  lower  in  the  very heavy category.
Keywords : Stress Level, Pandemic, Online.

## ABSTRAK
Pembelajaran  daring  selama  COVID-19  diterapkan  agar  proses  belajar  mengajar  dapat berjalan dengan lancar, interaksi antar pendidik dan peserta didik meningkat dan mengurangi kontak  fisik  dari  penularan  COVID-19.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi tingkat  stres  mahasiswa  terhadap  pembelajaran  daring  selama  pandemi  COVID-19 berdasarkan jenis kelamin dan tahun angkatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif observasional  dengan  pendekatan cross  sectional .  Alat  yang  digunakan  untuk  mengukur tingkat  stres  mahasiswa  terhadap  pembelajaran  daring  selama  pandemi  COVID-19  berupa kuesioner  DASS  42  yang  telah  dimodifikasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  tingkat  stres mahasiswa lebih tinggi pada kategori normal dan rendah pada kategori sangat berat.
Kata kunci: Tingkat Stres, Pandemi, Daring.

## 1.  Pendahuluan
Infeksi Corona Virus Disease
(COVID-19) terjadi pertama kali di China pada  akhir  Desember  2019.  Virus  ini menular dengan sangat cepat dan menyebar  hampir  ke  semua  negara, termasuk  Indonesia.  Berdasarkan  data
WHO  pada  bulan  Juli  tahun  2021  tercatat sebanyak 189.865.650 orang terkonfirmasi COVID-19. 1 Berdasarkan data dari Kemenkes  RI  pada  tanggal  08  Agustus 2022  terdapat  10  Negara  dengan  jumlah COVID-19  tertinggi  di  dunia.  Amerika Serikat  berada  di  urutan  pertama  dengan

## PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19
Jurnal Sains Riset (JSR) p-ISSN: 2088-0952, e-ISSN: 2714-531X http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR DOI. 10.47647/jsr.v10i12
jumlah 90.706.508 kasus. Indonesia berada di  urutan  kedua  tertinggi  di  Negara ASEAN  dengan  jumlah  6,249,403  kasus. 2
Berdasarkan
data Satuan Tugas
Penangganan
COVID-19 menyatakan Provinsi dengan jumlah COVID-19 tertinggi  di  Indonesia  yaitu  DKI  Jakarta sebanyak  174.480  kasus.  Kabupaten/Kota tertinggi  yaitu  Jakarta  Timur  sebanyak 38,799  kasus. 3 Berdasarkan  data  Dinas Kesehatan pada tanggal 03 Juli 2022 Aceh berada  di  urutan  ke  dua  puluh  lima tertinggi  COVID-19  di  Provinsi  tercatat 43.706 kasus. 4
Pada  tanggal  tujuh  belas  Maret  2020 Surat Edaran
Menteri Pendidikan Kebudayaan  Republik  Indonesia  Nomor 36962/MPK.A/HK/2020  memberlakukan
Pembelajaran secara daring (dalam jaringan)  dan  bekerja  dari  rumah  dalam rangka  pencegahan  penyebaran  COVID- 19. 5 Penelitian Pohan (2020) menunjukkan Pembelajaran  daring  adalah  pembelajaran yang  berlangsung  dalam  jaringan,  dimana proses  pembelajaran  berlangsung  tidak secara  tatap  muka  antara  pendidik  dan peserta didik, melainkan melalui pemanfaatan  jaringan  internet. 6 Penelitian
Argaheni
(2020)
menunjukkan pembelajaran  daring  selama  COVID-19 diterapkan  agar  proses  belajar  mengajar dapat  berjalan  dengan  lancar,  interaksi antar pendidik dan peserta didik meningkat dan mengurangi kontak fisik dari penularan COVID-19. 5
Penelitian  Atsani  (2020)  menunjukkan pembelajaran daring dapat memberi dampak  positif  dan  negatif.  Dampak positif adalah interaksi pembelajaran dapat berlangsung  dimana  saja  dan  kapan  saja, dan mempermudah peserta didik mengakses  materi.  Sedangkan  dampak negatif  adalah  sinyal  dan  jaringan  yang tidak  memadai,  tidak  dapat  memahami materi  dan  kurangnya feedback antara pendidik  dengan  peserta  didik,  dan banyaknya tugas diberikan dengan
pengumpulan tugas yang singkat membuat mahasiswa  merasa  terbebani  menghadapi tuntutan  akademik.  Hal  tersebut,  dapat mempengaruhi  psikologis  mahasiswa  dan jika terjadi terus-menerus dapat mengakibatkan  peningkatan  stres  pada mahasiswa. 7
Stres  merupakan  kondisi  ketika  terjadi ketidaksesuaian  antara  tuntutan  dengan kemampuan seseorang dalam menangganinya,  baik  disebabkan  oleh tuntutan  fisik,  lingkungan,  dan  situasi sosial  yang  tidak  terkontrol.  Stres  yang umum  dialami  oleh  mahasiswa  yaitu  stres akademik.  Stres  akademik  adalah  suatu respon  yang  muncul  karena  terlalu banyaknya tuntutan dalam proses pembelajaran seperti tidak dapat memahami  materi,  keinginan  mendapat nilai tinggi, dan kewajiban dalam menyelesaikan banyak tugas dan sebagainya. 8 Stres  dapat  mengakibatkan perubahan  di  dalam  tubuh  yang  bersifat positif  disebut eustress atau  stres  positif dan  dapat  juga  bersifat  negatif  disebut distress atau  stres  negatif,  dikatakan  stres positif  apabila  kondisi  dan  situasi  yang terjadi dapat memotivasi, memberi inspirasi  dan  tidak  mengancam  kesehatan. Sebaliknya  stres  negatif  mengacu  pada penderitaan  mental  yang  dapat  membuat seseorang  muudah  marah,  cemas,  dan gelisah. 9
Penelitian  Livana  PH.  dkk.,  (2020) menunjukkan  stres  yang  tidak  mampu dikendalikan  dan  diatasi  oleh  mahasiswa akan memunculkan dampak negatif, misalnya  secara  kognitif  seperti  tidak dapat  berkonsentrasi,  sulit  mengingat  dan memahami  materi  pembelajaran,  secara emosional  seperti  tidak  dapat  memotivasi diri,  munculnya  perasaan  cemas,  sedih, kemarahan,  dan  secara  fisiologis  seperti sering  pusing,  badan  terasa  lesu,  lemah dan mengalami gangguan tidur, dan secara perilaku  seperti  menurunnya  rasa  percaya diri,  sering  menunda-nunda  penyelesaian
Jurnal Sains Riset (JSR) p-ISSN: 2088-0952, e-ISSN: 2714-531X http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR DOI. 10.47647/jsr.v10i12
tugas  kuliah,  dan  sering  bolos  kuliah. Didapatkan 55.8% mahasiswa merasa stres selama  pandemi  COVID-19  disebabkan oleh  pembelajaran  daring  yang  mulai membosankan,  Hal  ini  sependapat  dengan penelitian Agustin, Hidayatullah, Aminito, & Tau yang menyatakan bahwa cara dosen mengajar  mempunyai  pengaruh  yang signifikan terhadap tingkat stres mahasiswa. 10
Berdasrkan  uraian  diatas,  diketahui bahwa  stres  merupakan  kondisi  yang umumnya dialami oleh mahasiswa meningkat  dalam  melaksanakan  sistem pembelajaran  daring  yang  belum  dapat mencukupi  seluruh  kebutuhan  mahasiswa. Oleh  karena  itu,  peneliti  tertarik  untuk melakukan  penelitian  terkait  tingkat  stres mahasiswa Fakultas
Kedokteran
Abulyatama  terhadap  pembelajaran  daring selama pandemi COVID-19.

## 2.  Metode
Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian  deskriptif  observasional  dengan pendekatan cross  sectional ,  penelitian yang dilakukan dengan pengamatan dalam satu  periode  tertentu.  Penelitian  dilakukan dengan menggunakan instrumen kuesioner DASS  42  yang  telah  dimodifikasi  dan dilakukannya  uji  validitas  bertujuan  untuk
mengetahui  tingkat  stres  pada  mahasiswa Fakultas
Kedokteran Universitas Abulyatama  terhadap  pembelajaran  daring selama pandemi COVID-19. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Abulyatama Banda Aceh pada bulan  Desember  2022  secara  online menggunakan google  form .  Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Abulyatama yang mengikuti pemebelajaran  daring  selama  pandemi COVID-19  terdiri  dari  3  angkatan,  yaitu angkatan 2019, 2020, dan 2021. Mahasiswa Fakultas Kedokteran
Universitas  Abulyatama  angkatan  2019 berjumlah  94  mahasiswa,  angkatan  2020 berjumlah  67  orang  mahasiswa,  dan angakatan  2021  berjumlah  74  mahasiswa, sehingga  jumlah  keseluruhan  populasi adalah 235 mahasiswa.
Penelitian  ini  mengambil  sampel dengan  menggunakan  teknik stratified random  sampling, Pengumpulan  data dilakukan dengan pengisian kuesioner oleh responden  yang  dilakukan  secara  online menggunakan google form melalui aplikasi whatsapp .  Pengumpulan  data primer  dilakukan  sampai  jumlah  sampel terpenuhi.
3. Hasil dan Pembahasan Penelitian ini dilakukan pada mahasiwa  Angkatan  2019,  2020  dan  2021 Fakultas Kedokteran Universitas
Abulyatama Banda Aceh di bulan Desember  2022  dengan  cara  membagikan kuesioner  secara  online  melalui google form .  Adapun  variabel  bebas  dalam penelitian  ini  adalah  pembelajaran  daring, angkatan  mahasiswa  dan  jenis  kelamin. Sedangkan Variabel terikat dalam penelitian  ini  adalah tingkat  stres.  Seluruh sampel dalam penelitian mahasiswa angkatan  2019,  2020  dan  2021  yang berjumlah 148 mahasiswa.
Data  dalam  penelitian  ini  merupakan  data primer  dengan  cara  pengedaran  kuesioner melalui  google  formulir.  Data  univariat responen  terdiri  dari  jenis  kelamin, pendidikan, pekerjaan, pengetahuan, perilaku,  dan  sikap.  Adapun  analisis  hasil dari masing-masing variable.
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Berdasarkan
Jenis Kelamin Variabel Frekuensi Persentase Jenis Kelamin 1. Laki-Laki 2. Perempuan 34 114 23,0 77,0
Jurnal Sains Riset (JSR) p-ISSN: 2088-0952, e-ISSN: 2714-531X http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR DOI. 10.47647/jsr.v10i12
Jumlah 148 100 Berdasarkan tabel 1 diatas dapat diperlihatkan bahwa jenis kelamin perempuan  berjumlah  114  orang  (77,0%) dan laki-laki berjumlah 34 orang (23,0%).

## Tabel 2. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Angkatan Mahasiswa
Variabel Frekuensi  Persentase Angkatan 1. 2019 2. 2020 3. 2021 Jumlah 59 42 47 148 39,9 28,4 31,8 100
Berdasarkan tabel 2 diatas dapat diperlihatkan bahwa angkatan mahasiswa 2019 berjumlah 59 orang (39,9%), 2020 berjumlah 42 orang (28,4%) dan angkatan 2021 berjumlah 47 orang (31,8%).
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Tingkat Stres Karakteristik Subjek
Penelitian berdasarkan Pekerjaan Variabel Frekuensi Persentase Tingkat Stres 1. Normal
2. Ringan
3. Sedang
4. Berat
5. Sangat Berat 106 23 15 3 1 71,6 15,5 10,1 2,0 0,7
Berdasarkan tabel 3 diatas dapat diperlihatkan bahwa tingkat stres mahasiswa belajar daring selama pandemi covid-19 yaitu tingkat stres normal 106 orang (71,6%), tingkat stres sangat berat hanya 1 orang (0,7%), dan tingkat stres berat 3 orang (2,0%), sedangkan tingkat
stres ringan dan sedang masing-masing 23 dan 15 orang (15,5% dan 10,1%).
Tabel 4. Tingkat Stres Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Berdasarkan Jenis Kelamin
Berdasarkan  tabel  4  diatas  dapat diperlihatkan bahwa tingkat stres mahasiswa  terhadap  pembelajaran  daring selama  pandemi  covid-19  berdasarkan jenis  kelamin  yaitu  perempuan  dari  114 mahasiswa  (77,0%)  dengan  tingkat  stres normal  sebanyak  81  orang  (54,7%), tingkat stres sangat berat sebanyak 1 orang (0,7%). Selanjutnya jenis kelamin laki-laki dari 34 orang (23,0%) dengan tingkat stres normal  sebanyak  25  orang  (16,9%), tingkat stres sangat berat tidak ada (0,0%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa selama pandemi  covid-19  tingkat  stres  belajar mahasiswa  berdasarkan  jenis  kelamin termasuk  dalam  kegori  normal-normal saja.
Tabel 5. Tingkat Stres Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 Berdasarkan Angkatan
Berdasarkan  tabel  5  diatas  dapat diperlihatkan bahwa tingkat stres mahasiswa  terhadap  pembelajaran  daring selama  pandemi  covid-19  berdasarkan angkatan  yaitu  angkatan  2019  dari  59 mahasiswa  (39,9%)  dengan  tingkat  stres normal  sebanyak  37  orang  (25,0%), tingkat stres sangat berat sebanyak 1 orang (0,7%). Selanjutnya angkatan 2020 dari 42 orang (28,4%) dengan tingkat stres normal sebanyak  34  orang  (23,0%),  tingkat  stres sangat berat tidak ada (0,0%). Selanjutnya mahasiswa angkatan 2021 dari 47 mahasiswa  (31,8%)  dengan  tingkat  stres normal  35  orang  (23,6%),  tingkat  stres
sangat  berat  tidak  ada  (0,0%).  Sehingga dapat disimpulkan bahwa selama pandemi covid-19  tingkat  stres  belajar  mahasiswa
termasuk  dalam  kategori  normal-normal saja.
Pembahasan Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui tingkat stres mahasiswa
Fakultas
Kedokteran Universitas
Abulyatama  terhadap  pembelajaran  daring selama  pandemi  COVID-19.  Berdasarkan dari  hasil  pengujian  statistika  didapatkan hasil  bahwa  sebagian  besar  responden yang berjumlah lebih banyak pada kategori stres  normal  dengan  presentase  mencapai 71,6%  atau  berjumlah  106  mahasiswa. sementara itu, yang terendah terdapat pada kategori stres sangat berat dengan presentase 0,7% atau berjumlah 1 mahasiswa.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan,  pada  tabel  4  menunjukkan tingkat stres mahasiswa terhadap pembelajaran  daring  selama  pandemi COVID-19  berdasarkan  jenis  kelamin. Didapatkan  hasil  pada  jenis  kelamin perempuan  dengan  tingkat  stres  normal sebanyak  81  orang  (54,7%).  Dan  pada jenis kelamin laki-laki dengan tingkat stres normal  sebanyak  25  orang  (16,9%). Penelitian  Ambarwati  (2017)  menyatakan bahwa  jenis  kelamin  perempuan  lebih dominan  mengalami  stres  dikarenakan terdapat perbedaan hormonal dan perbedaan stresor psikososial bagi perempuan  dan  laki-laki.  Sejalan  dengan penelitian Sumarna (2018) dalam Novitasari  menyatakan  perempuan  lebih mudah mengalami stres dibandingkan laki- laki,  hal  ini  dikarenakan  perempuan  lebih emosional  dan  panik  dalam  menghadapi masalah. 10
Penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian Hasanah,  dkk  (2020)  yang  berjudul Gambaran  Psikologis  Mahasiswa  Dalam Proses  Pembelajaran  Selama  Pandemi COVID-19 menggunakan metode pendekatan  deskriptif  analitik  dengan jumlah sampel 190 responden.
Mendapatkan  sebagian  besar  responden yang berjumlah lebih banyak pada kategori stres  normal  dengan  persentase  87,89% atau  berjumlah  167  responden.  Sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  tingkat  stres mahasiswa mengikuti pembelajaran daring selama  pandemi  COVID-19  berdasarkan jenis  kelamin  termasuk  dalam  kategori stres normal. 10
Berdasarkan Penelitian yang telah dilakukan,  pada  tabel  5  menunjukkan tingkat stres mahasiswa terhadap pembelajaran  daring  selama  pandemi COVID-19 berdasarkan angkatan. Didapatkan  hasil  pada  angkatan  2019 dengan  tingkat  stres  normal  37  orang (25,0%).  Didapatkan  hasil  pada  angkatan 2020 dengan tingkat stres normal 34 orang (23,0%).  Dan  didapatkan  hasil  pada angkatan 2021 dengan tingkat stres normal 35  orang  (23,6%).  Penelitian  Ambarwati (2017)  menunjukkan  bahwa  usia  sangat berkaitan  dengan  stres. 10 Sejalan  dengan penelitian  Novitasari,  dkk  (2020)  yang berjudul Gambaran Tingkat Stress Mahasiswa Profesi Ners Universitas Kusuma  Husada  Surakarta  Selama Study From  Home (SFH)  Di  Masa  Pandemi COVID-19.  Menunjukkan  bahwa  semakin bertambahnya usia seseorang lebih mudah mengalami  stres  karena  faktor  fisiologis seseorang  yang  mengalami  kemunduran. Tingkat stres yang dialami oleh mahasiswa juga  dipengaruhi  oleh  perubahan  metode belajar  dari  tatap  muka  langsung  menjadi daring,  koneksi  internet  yang  jelek  saat perkuliahan daring, tugas yang menumpuk serta  ketersediaan  paket  data  selama perkuliahan daring dapat menjadi hal yang menimbulkan  stres  bagi  mahasiswa.  Hasil dari  penelitian  Novitasari  dkk,  (2020) menunjukkan  bahwa  mayoritas  tidak mengalami  stres  atau  normal  sebanyak  60 orang  (48,4%)  dikarenakan  mahasiswa
Jurnal Sains Riset (JSR) p-ISSN: 2088-0952, e-ISSN: 2714-531X http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR DOI. 10.47647/jsr.v10i12
sudah  mulai  terbiasa  dengan  strategi coping untuk menanggani stres itu sendiri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tingkat stres  mahasiswa  mengikuti  pembelajaran daring selama pandemi COVID-19 berdasarkan  angkatan  termasuk  dalam kategori stres normal. 10
Penelitian ini tidak  sejalan  dengan  Meilla, dkk  (2020)  yang  berjudul  Tingkat  Stres Mahasiswa  Dalam  Pembelajaran  Online Pada Masa Pandemi
COVID-19 menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan  jumlah  sampel  112  responden. Mendapatkan  sebagian  besar  responden yang berjumlah lebih banyak pada kategori stres sedang dengan presentase 96,4% atau berjumlah 108 responden. 10
Dan  juga  penelitian  ini  tidak  sejalan dengan  penelitian  Rofiah  (2021)  yang berjudul  Pengaruh  Pembelajaran  Online Terhadap  Stres  Akademik  Siswa  Di  SMA Negeri  1  Kepanjen  menggunakan  metode observasional  analitik  dengan  jumlah sampel  285  responden.  Mendapatkan sebagian  besar  responden  yang  berjumlah lebih  banyak  pada  kategori  stres  berat dengan  presentase  97,69%  atau  berjumlah 212 responden. 10

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan pembahasan  yang  telah  dilakukan  pada penelitian tingkat stres mahasiswa
Fakultas Kedokteran Universitas Abulyatama  terhadap  pembelajaran  daring selama pandemi COVID-19, maka didapatkan kesimpulan:
1. Distribusi presentase berdasarkan tingkat  stres  lebih  banyak  pada kategori  normal  dengan  presentase mencapai  71,6%  atau  berjumlah  106 mahasiswa.  Sementara  itu,  yang terendah terdapat pada kategori sangat berat  dengan  presentase  0,7%  atau berjumlah 1 mahasiswa.
2. Distribusi  tingkat  stres  mahasiswa Fakultas Kedokteran berdasarkan jenis kelamin,  mayoritas  yang  mengalami stres normal berjenis kelamin perempuan,  yaitu  sebanyak  81  orang (54,7%).
3. Distribusi  tingkat  stres  mahasiswa Fakultas Kedokteran berdasarkan angkatan,  mayoritas  mahasiswa  yang mengalami  stres  normal  berada  pada angkatan  2019,  yaitu  sebanyak  37 orang (25,0%).

## 5. Daftar Pustaka
1. World Health Organization. Coronavirus  Disease  Coronavirus Disease  (  COVID-19  )  Spreads. Who . 2020;75(2):95-97. 2. Kemkes RI. Situasi Terkini Perkembangan COVID-19 (8 Agustus  2022).  Published  online
2022:1-4.
3. Satuan  Gugus  Tugas  Penanganan COVID-19.  Analisis  Data  COVID- 19 Indonesia Update Per 03 Januari 2021. Satuan Gugus Tugas Penanganan  COVID-19  Indones . 2021;(January):1-174. 4. Abdulgani S. Kasus Aktif Covid-19
di Aceh Tinggal 79 Orang.
DinkesAcehprovGoId . Published online 2021:1-3.
5. Argaheni  NB.  Sistematik  Review: Dampak  Perkuliahan  Daring  Saat Pandemi COVID-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia. PLACENTUM  J  Ilm  Kesehat  dan Apl . 2020;8(2):99. doi:10.20961/placentum.v8i2.43008 6. Carsita  WN,  Eryanto  B,  ...  Tingkat Stress Mahasiswa Selama
Pembelajaran  Daring  Di  Masa Pandemi  Covid-19. J  Keperawatan
… . 2022;5(1):16-21.
http://jurnal.unprimdn.ac.id/index.p hp/jukep/article/view/2116%0Ahttp
://jurnal.unprimdn.ac.id/index.php/j ukep/article/download/2116/1344
7. Herliandry  LD,  Nurhasanah,  Suban ME,  Heru  K.  Transformasi  Media Pembelajaran  Pada  Masa  Pandemi Covid-19. J Teknol Pendidik . 2020;22(1):65-70. 8. Kountul YPD, Kolibu FK, Korompis GEC. Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Tingkat
Stres  Pada  Mahasiswa  Fakultas
Kesehatan  Masyarakat  Universitas
Sam Ratulangi Manado. J KESMAS .
2018;7(5):1-7. 9. Riazul  J,  Harri  S.  Tingkat  Stres Mahasiswa Mengikuti Pembelajaran Daring  pada  Masa  Pandemi  Covid- 19. J  Ris  dan  Pengabdi  Masy .
2021;1(1):130-146.
10. Hasanah U, Keperawatan dan
Profesi Ners I, Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal S, Laut J, Kendal A. Gambaran Psikologis Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran Selama Pandemi  Covid-19. J  Keperawatan Jiwa . 2020;8(3):299-306.