ANALISIS KARYA POSTER BERDASARKAN UNITY , LAYOUT , TIPOGRAFI , DAN

## WARNA
Yohana  Agatha Kembaren 1* , Gamal Kartono 2* , Mesra 3*
Program Studi Pendidik an Seni Rupa Jurusan Seni Rupa Fak ultas Bahasa dan Sen i Universitas Negeri Medan
Jl. Willem Isk andar Pasar V Medan Estate, Kec, Percut Sei Tuan, Kab. Deli Serdang, Kode Pos 20371 Sumatera Utara. Indonesia Email: k imagyoagyo@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk, mendeskripsikan dan menginterpretasikan hasil karya poster peserta didik kelas XII IPS SMA Negeri 1 Kabanjahe, yang ditinjau berdasarkan unity (kesatuan), layout (tata letak ) , tipografi, dan warna. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 24 karya  poster peserta didik dengan sampel berjumlah 3 karya (12,5% dari total populasi) dan teknik yang digunakan adalah purposive sample . Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan cara mengetahui hasil validasi yang dilakukan validator, kemudian hasil validasi dianalisis berdasarkan kategorisasi yang berkaitan dengan objek yang  diteliti yang meliputi kesatuan ( unity ), tata letak ( layout ), tipografi, dan warna. Dari total 24 karya peserta didik, karya no 5 memperoleh nilai tertinggi (94) ,nilai sedang dengan kategori baik karya no 17 (89) dan no 22 kategori baik dengan nilai terendah (86,5). Sebanyak 11 karya (46%) memperoleh predikat sangat baik (A) dan sebanyak 13 karya (54%) memperoleh predikat baik (B). Berdasarkan analisis diperoleh kesimpulan hasil bahwa nilai pada aspek unity (kesatuan),  didapat  rerata  berjumlah  89,  25,  untuk layout (tata letak ) , dengan nilai rerata 89,41, tipografi  dengan nilai rerata 88,29, dan warna dengan  nilai rerata 88,95. Secara umum rerata untuk empat kategori dapat dinterpretasikan  berkualitas  baik.
Kata  Kunci: poster, kesatuan, tata letak, tipograi.

## Abstract
The research aims is to describe and interpret the posters work of the 12 th social grade students  (XII SOS 1)  Public Senior High School 1 Kabanjahe (SMA Negeri 1 Kabanjahe) , which are reviewed based on unity, layout, typography, and color. The population in this study amounted to 24 poster work s by students with 3 sample works (12.5% of the total population) The technique used in this research is purposive sample . Data were analyzed using qualitative descriptive methods by k nowing the results of the validation conducted by the validator, then analyzing the results of the validation based  on  the  categorization  relating  to the object under study which includes unity, layout, typography, and color, then the results of the validation were analyzed based on the categorization relating to the object under study which included unity, layout, typography, and color. From a total of 24 work s of students, work No. 5 received the highest score (94),  intermediate value which in  the good category work No.17 (89) and number 22 which  good category with the lowest score (86.5). The Total  of 11 works (46%) received an excellent rating (A) and 13 work s (54%) received a good rating (B).Based on the analysis, the conclusion of the research results shows that the value of the aspect of unity obtained an average of 89, 25, for the layout with an average value of 89.41, typography with a mean value of 88.29, and color with a mean value 88.95. In  general, the results of the mean scores for the four categories can be interpreted as good quality.
Keywords: poster, unity, layout, typography.

## PENDAHULUAN
Mata  pelajaran  Seni  Rupa memiliki peran potensial yang dapat mendukung dan mewujudkan kepribadian manusia  Indonesia  seutuhnya  melalui  karya  Seni Rupa,  diantaranya  adalah  poster.  Pendidikan  Seni Rupa dapat membantu menumbuhkan karakter pada
setiap pribadi yang mempelajarinya melalui kegiatan apresiasi dan kreasi.
Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMA Negeri 1 Kabanjahe, Kecamatan Kabanjahe, Kabupaten Karo, peserta  didik  diketahui  kurang memahami cara dan langkah-langkah  membuat  karya  poster  yang  baik
banyak ditemukan dari karya peserta didik tersebut tidak menerapkan azas -azas atau prinsip-prinsip poster seperti penerapan azas unity (kesatuan), penerapan layout (tata letak), penerapan  tipografi, dan penerapan warna.  Umumnya    prinsip-prinsip  tersebut  sering terabaikan    sehingga  tidak  menimbulkan  interaksi yang  harmonis  yang  mengakibatkan  pesan  yang terkandung  dalam  poster  tidak  tersampaikan sebagaimana mestinya kepada pembaca.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan guru  ,  peneliti  tertarik  untuk  mengetahui  serta memahami karateristik gambar peserta didik dengan menganalisisnya berdasarkan unsur maupun prinsip visual seni rupa dalam poster, yang bertujuan untuk lebih mengenal karya seni poster peserta didik.

## KAJIAN TEORI
1.Pengertian Analisis
“Analisis  adalah  suatu  analisa  yang  dilakukan berdasarkan jumlah data yang diperoleh, selanjutnya dikembangkan    pola  hubungan  tertentu    menjadi hipotesis” (Sugiyono, 2011 : 335) sedangkan menurut Daldiyono  (2009  : 110) “Analisis adalah sikap atau perhatian terhadap sesuatu (benda , fakta , fenomena) sampai  mampu  menguraikannya  menjadi  bagian - bagian , serta mengenal kaitan antarbagian tersebut dalam  keseluruhan”. Maka yang dianalisis  dan yang akan  diuraikan  dalam  penelitian  ini  adalah  poster karya  peserta  didik  kelas  XII  IPS  SMA  Negeri  1 Kabanjahe  T.A 2018/2019 berdasarkan unity , layout, tipografi, dan warna.

## 2.Pengertian Menggambar
Menurut  Gumelar  (2015  :  8)  “Menggambar  adalah suatu  kegiatan  untuk  menghasilkan  gambar”. Menggambar cenderung membuat goresan (strok e) dan membuat coretan (outline) . Menggambar berasal dari  kata  “Gambar”  yang  artinya  membuat  atau menciptakan gambar. Gambar ( drawing ) berasal dari kata draw yang  berarti  menggambar.  Gambar berfungsi sebagai fakta yang memperlihatkan pikiran dan  rencana dalam kreativitasnya  (Susanto, 2011 : 145). Gambar ekspresi dapat diartikan sebagai hasil coret-mencoret  pada  bidang  dua  dimensi  dengan maksud  menampilkan  suatau  wujud  tertentu  yang awalnya sudah dirasakan terlebih dahulu oleh manusia atau  siseniman  (Sitepu,  2020:  34).  Maka  dapat disimpulkan menggambar adalah hasil goresan dalam sebuah  bentuk  yang  tercipta  pada  bidang  dua dimensional.  Penciptaan  gambar  tersebut  di  atas merupakan hasil dari belajar sepanjang masa, dimana belajar  merupakan  “kemampuan  yang  dimiliki  oleh
seseorang setelah menerima pengalaman belajar yang meliputi seluruh mental” (Mesra, 2016: 308).

## 3. Pengertian Poster
Susilana  dan  Riyana (2009: 14) , mengatkan bahwa “Poster  yaitu  sajian  kombinasi  visual  yang  jelas, menyolok,  dan    menarik  dengan  maksud  untuk menarik perhatian orang yang lewat”. Pada karya yang telah terkumpul masih banyak ditemukan  penerapan - penerapan prinsip, unsur, dan elemen-elemen antar desain yang masih kurang memuaskan untuk dapat disebut  sebagai  karya  poster  yang  sempurna  dan menarik.
Isanto  (dalam  Limah,  dkk,  2018  :  37)  mengatakan bahwa “Poster adalah gambar pada selembar kertas sebagai salah satu alat untuk menyampaikan sebuah pesan  yang ditempel atau digantung pada tembok. Poster terdiri dari kesatuan gambar (tanda visual) dan tulisan  (tanda  verbal)  yang  mengahasilkan  efek sederhana,  komunikatif,  dan  estetik”.  Poster merupakan karya seni rupa terapan dua dimensional yang berfungsi sebagai sarana promosi aneka jenis produk  maupun  jasa  dan  juga  termasuk  untuk propaganda aneka gagasan (Kartono 2014 : 131 ).
Susilana dan Riyana (2009: 14) , menjelaskan bahwa “Poster  yaitu  sajian  kombinasi  visual  yang  jelas, menyolok,  dan    menarik  dengan  maksud  untuk menarik perhatian orang yang lewat”. Pada karya yang telah terkumpul masih banyak ditemukan  penerapan - penerapan prinsip, unsur, dan elemen-elemen antar desain yang masih kurang memuaskan untuk dapat disebut  sebagai  karya  poster  yang  sempurna  dan menarik.

## 4.Jenis-Jenis Poster
Kusrianto  (2007  :  338)  berpendapat  bahwa  poster dapat  dibedakan  menurut fungsinya, yaitu “Poster propaganda, poster kampanye, poster wanted , poster cheesecak e ,  poster film, poster buku komik, poster affirmation , poster di dalam kelas , poster karya seni, dan  poster  komersial”.  Dalam  penelitian  ini  hanya akan  dibatasi  dan  dibahas  pada  jenis  poster buku komik karya peserta didik kelas XII IPS SMA Negeri 1 Kabanjahe.

## 1). Poster Buku Komik
Popularitas komik dunia mencapai puncaknya pada tahun 60-an. Hal ini memicu produksi massal poster- poster komik pada tahun 70-an ke atas. Di Indonesia sendiri booming poster  komik  kurang  begitu dirasakan,  karena  saat  itu  justru  komik  Indonesia sedang  jaya-jayanya.  Di  tahun  90-an bermunculan
poster tokoh-tokoh manga , seperti Dragon Ball, Sailor Moon, Hingga Harry Potter .
Gambar 1 . Contoh Poster  Buku Komik Serial Anime “ One   Piece” dan “ Naruto Shippuden”
(Sumber: Hannum Sapitri Daulay, 2019)

## 5. Unsur-Unsur Rupa dalam Desain Poster
Anggraini  (  2014  :  32)  mengatakan  “Unsur-unsur desain  terdiri  dari  garis,  bentuk,  tekstur,  gelap terang/kontras, ukuran, warna”Unsur- unsur ini  wajib dikenali  oleh  perupa  atau  pendesain  agar  mampu mengangkat nilai-nilai yang terkandung di dalamnya , serta mentransformasikan gagasan ke dalam bidang dua dimensi.
6. Pengertian Unity (Kesatuan)
Zulkfli  (dalam  Saragih  dan  Zulkifli,  2019  :  274), berpendapat bahwa “Kesatuan ( unity ) adalah bagian dari  prinsip  komposisi  tata  rupa,  yang  harus diperhatikan dalam berkarya seni rupa. Kesatuan atau disebut juga keutuhan adalah kualitas hubungan antara bagian-bagian dari elemen komposisi yang menyatu, baik  dalam  bentuk  visual  ataupun  tema  ( content ). Kesatuan atau kepaduan muncul didalam ketunggalan. Bagian yang satu dengan yang lainnya saling terkait, saling menentukan, saling mendukung dan sistemik mewujudkan  keutuhan  visualisasi  karya.  Tanpa adanya  kesatuan  karya  seni  maupun  desain  akan terlihat cerai berai”.
7. Tata Letak ( Layout ) Menurut Rustan (2017 : 1) “ Layout dapat dijabarkan sebagai  tata  letak  elemen-elemen  desain  terhadap suatu bidang dalam media tertentu untuk mendukung konsep/ pesan yang dibawanya”.Selanjutnya (Poulin, 2018  :58)  mengatakan  bahwa “A  harmonious  and dynamic  compositional  layout  is  composed  of  a combination  of  continuous  text-filled  and  image activated fields (or modules)” , yang bila diartikan kedalam bahasa Indoneia yaitu tata letak komposisi yang  harmonis  dan  dinamis  tersusun  dari  sebuah kombinasi kolom yang diisi teks dan bidang (ruang) gambar  yang  aktif.  Menurut  Rustan  (2017  :74) “Prinsip dasar layout adalah juga prinsip dasar desain
grafis, diantaranya adalah : a) Urutan ( Sequence) , b) Penekanan ( Emphasis) , c) Keseimbangan ( Balance ) , d)  Kesatuan  ( Proximity) ”.Rustan  (2017  :  28) mengatkan  “ Layout memiliki  banyak  sekali  elemen yang  mempunyai  peran  yang  berbeda-beda  dalam memebangun  keseluruhan layout ”.  Elemen layout dibagi menjadi elemen teks dan elemen visual.

## 8. Tipografi
Kartono  dan  Sembiring  (2017 : xvi ) mengatakan “ Tipografi adalah suatu sarana komunikasi visual yang sangat  berarti  oleh  manusia,  dan huruf merupakan saksi yang menuliskan dan menceritakan peradaban manusia selama berabad-abad lamanya”.Selanjutnya Ariani  dan  Banjarnahor  (2018  :1041)    berpendapat bahwa  ”Tipografi  adalah  seni  huruf  meliputi pemilihan huruf, penentuan ukuran huruf, penentuan ukuran yang tepat dimana teks dapat diputus, seperti jarak  dan  bagaimana  teks  dengan  mudah  dibaca”. Tipografi  sebagai  salah  satu  elemen  desain  yang mempengaruhi dan dipengaruhi oleh elemen desain yang  lain,  serta  dapat  mempengaruhi  keberhasilan suatu  karya  desain  secara  keseluruhan.  Elemen - elemen tipografi yang dimaksud adalah Legibility dan Readability (Anggraini, 2014 : 64).

## 9. Warna
Bentuk  atau  benda  apapun  di  alam  ini  pasti mempunyai warna bila terdapat cahaya. Warna juga merupakan unsur rupa yang paling mudah ditangkap mata  manusia.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat Nugroho (2015 : 22), yang berisi “ Warna merupakan fenomena getaran/ gelombang  yang diterima indera penglihatan”. Warna merupakan usnsur yang paling mudah menimbulkan kesan pada perasaan, sehingga merupakan  yang  paling  akrab  dikenal  manusia. Swasty (2010 : 10)  mengatakan teori Brewster yakni “Teori ini menyederhanakan warna-warna yang ada di alam  menjadi  empat  klasifikasi  warna  yaitu  warna primer,  sekunder,  tersier,  dan  netral”.  Sedangkan menurut  Swasty  (2010  :  11)  bila  dilihat  dari hubungannya  warna  dapat  dibagi  atas  “  warna komplementer, warna split komplementer, warna triad komplementer,  warna  tetrad  komplementer,  warna monokromatik dan polikromatik, warna analogus”.

## METODE  PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  yaitu  metode peneltian kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan dokumentasi. Alat dan bahan peneltian  yang  digunkan  yaitu  kamera  dan  lembar penilian. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1.Hasil
Berdasarkan  data  yang  telah  diambil  dari  table penilaian, maka hail penilaian secara keseluruhan dari indikator-indikator  yang  diteliti  pada  karya  poster peserta didik kelas XII IPS SMA Negeri 1 Kabanjahe dapat dikategorikan baik dengan jumlah rata-rata =89 , dengan penjabaran seperti berikut : -Aspek    penilaian  ( Unity /  Kesatuan)  memperoleh jumlah  nilai  =    2142  dengan  rata-rata  (r)  =  88,25 (Baik). -Aspek  penilaian ( Layout / Tata letak) memperoleh jumlah  nilai  =  2146  dengan  rata-rata  (r)  =  89,41 (Baik).
-Aspek penilaian Tipografi memperoleh jumlah nilai = 2119 dengan rata-rata (r) = 88,29 (Baik). -Aspek  penilaian  warna  memperoleh  jumlah nilai = 2135 dengan rata-rata (r) =  88,95 (Baik).
Berikut ini adalah sampel sebanyak 3 karya (12,5%) karya  dari  populasi  24  karya  peserta  didik  yang diurutkan berdasarkan perolehan nilai tertinggi, yaitu karya Dea Mira Christin Haloho, karya Kezia Perbina Ginting , dan Karya Erik Imanuel .P.

## 2.Pembahasan
1). Karya 1
Gambar 2 . Karya Dea Mira Christin Haloho (Sumber: Yohana Agatha  Kembaren, 2019)
Berdasarkan  analisis  dan  penilaian  yang  telah dilakukan oleh apresiator , dapat ditarik kesimpulan dapat  diinterpretasikan  data  yang  diperoleh  dari  3 orang apresiator pada poster buku komik karya Dea dalam kategori kesatuan ( unity) , tata letak ( layout) , tipografi, dan warna. Analisis data secara keseluruhan dari 3 orang apresiator memperoleh nilai 93 . Menurut peneliti  karya  ini  layak  mendapat  nilai 95 karena gambar  pada  poster  sudah mengkomunikasikan isi dari  pesan  yang  akan  disampaikan, dimana warna- warna  yang  diterapkan  sudah  mencerminkan keceriaan. Dapat disimpulkan karya ini memperoleh
nilai  dari  ahli  dan  peneliti (93 + 95)/2 = 94 kategori Sangat  Baik (A).
Aspek  Kesatuan  ( unity) pada  poster  karya  Dea mendapat perolehan nilai sebanyak 281 dengan rata- rata  94,  masuk  kedalam  kategori  sangat  baik  (A). Kesatuan  antar  objek  bentuk  manusia,  bentuk geometris, seperti dadu, botol, setengah lingkaran, dan persegi panjang yang dibuat bervariasi, berdekatan sesuai dengan kemiripan-kemiripan objeknya.
Aspek  Tata  letak  ( layout )  pada  poster  karya  Dea mendapat perolehan nilai sebanyak 281 dengan rata- rata  94,  masuk  kedalam  kategori  sangat  baik  (A). Penempatan  gambar  tepat  di  tengah  kertas,  dan membentuk sequence “T”.  Jarak  antar gambar dan tulisan juga sudah baik, space diatur dengan baik. Keseimbangan poster ini adalah jenis keseimbangan formal atau simetris. Gambar (artworks) yang dibuat variasi  besar  kecil  merupakan  unsur  yang  menjadi penekanan emphasis ) disini.
Aspek  Tipografi  merupakan  salah  satu  unsur terpenting dalam desain sebuah poster .Perolehan nilai untuk tipografi pada poster ini adalah 276 dengan nilai rata-rata 92, termasuk kedalam kategori sangat baik (A). Pada karya ini hanya ada satu jenis huruf yang digunakan, yaitu roman (huruf tegak) , yang diterapkan pada  judul.  Tipografi  merupakan  salah  satu  unsur terpenting dalam desain sebuah poster .Perolehan nilai untuk tipografi pada poster ini adalah 276 dengan nilai rata-rata 92, termasuk kedalam kategori sangat baik (A). Pada karya ini hanya ada satu jenis huruf yang digunakan, yaitu roman (huruf tegak) , yang diterapkan pada judul.
Aspek Warna pada karya ini kaya akan variasi warna dan  berhasil  menampillkan  kesan  ceria.  Perolehan nilai untuk warna ini adalah 281 dengan nilai rata-rata 94, termasuk kedalam kategori sangat baik (A). Warna kuning  digunakan  sebagai back ground karya  ini. Warna back ground yang  cerah  sangat  tepat penerapannya dan  menonjolkan warna-warna cerah yang  terdapat  pada  gambar  dan  tulisan.  Kontur gelap/hitam yang terdapat pada gambar juga sangat menunjang kontras antar back ground dan gambar.
Gambar 3 . Karya Kezia Perbina Ginting (Sumber: Yohana Agatha  Kembaren, 2019)
Berdasarkan  analisis  dan  penilaian  yang  telah dilakukan oleh apresiator , dapat ditarik kesimpulan dapat  diinterpretasikan  data  yang  diperoleh  dari  3 orang apresiator pada poster buku komik karya Kezia dalam kategori kesatuan ( unity) , tata letak ( layout) , tipografi, dan warna. Analisis data secara keseluruhan dari  3  orang  apresiator  yaitu  memperoleh  nilai 89 .Menurut peneliti karya Kezia  mendapat nilai 90 , karena  sudah  membuat  poster  yang hampir sesuai dengan dasar-dasar penyusunan poster, dan menurut para apresiator karya poster ini mendapat nilai 89 , oleh  karena  itu  dapat  disimpulkan bahwa karya ini mendapat  nilai  (89+  90)/2  =  89,5,  dengan  kategori Baik (B).
Aspek  kesatuan  ( unity) pada  poster  karya  Kezia mendapat perolehan nilai sebanyak 270 dengan rata- rata  90,  masuk  kedalam  kategori  sangat  baik  (A). Keterpaduan antar unsur-unsur tipografi dan gambar dalam karya sudah baik dan saling mendukung.
Nilai  pada aspek layout (tata letak) pada poster ini baik (B) berjumlah 263  dan rata-rata 88. Pada karya ini urutan baca berbentuk pola “I”.
Keseimbangan  pada  poster  ini  adalah  jenis keseimbangan  simetris,  dimana  sisi  kanan  dan  kiri bobotnya sama dan saling menyesuaikan walaupun bentuknya dan penempatannya berbeda. Penekanan pada karya ini terdapat pada pada gambar utama. Perolehan  nilai  pada aspek tipografi pada karya ini adalah  268  dengan  rata-rata  89,  kategori  baik  (B). Huruf yang digunakan  pada  karya ini bergaya roman yang  beberapa  hurufnya  diberi  penggayaan. Keterbacaan teks pada karya ini sudah baik , karena huruf-hurufnya sudah legible dan mudah dikenali. Variasi huruf antara judul dengan teks pendukung juga sudah baik.
Aspek  warna  pada  karya  ini  memperoleh  nilai sebanyak  70 , dengan rata-rata 90 , termasuk dalam kategori  sangat  baik  (A).  Pada back ground warna yang  diterapkan  adalah  merah  muda  dngan value (nilai) yang lebih gelap. Variasi warnya yang terdapat pada gambar dan teks yang cenderung warna-warna kuat  dan  cerah,  menghasilkan  kontras  yang  tajam dengan back ground.

## 3).Karya 3
Gambar 4 . Karya Erik Imanuel P (Sumber: Yohana Agatha  Kembaren, 2019)
Berdasarkan  analisis  dan  penilaian  yang  telah dilakukan oleh apresiator , dapat ditarik kesimpulan dapat  diinterpretasikan  data  yang  diperoleh  dari  3 orang apresiator pada poster buku komik karya Erik dalam kategori kesatuan ( unity) , tata letak ( layout) , tipografi, dan warna. Analisis data secara keseluruhan dari  3  orang  apresiator  yaitu  memperoleh  nilai 82,75 .Menurut  peneliti  karya  Erik  layak  mendapat nilai 88. Maka  dari  itu dapat disimpulkan karya ini memperoleh nilai dari ahli dan peneliti (82,75 + 88)/2 = 85, 37 kategori Baik (B).
Aspek  esatuan  ( unity) pada  poster  karya  Erik mendapat perolehan nilai sebanyak 254  dengan rata- rata  84,  masuk  kedalam  kategori  baik  (B).  . Keterpaduan antar unsur-unsur dalam gambar sudah baik  dan  saling  mendukung.  .Keterpaduan  antara back ground , teks, dan gambar sudah baik. Keutuhan atau  kesatuan  merupakan  tujuan  akhir  yang harus dicapai dalam penyusuann komposisi desain , agar hasil  dari suatu karya dapat dikatakan menarik dan baik.
Aspek layout (tata  letak)  pada  poster  ini  baik  (B) berjumlah 246  dan rata-rata 82. Pada karya ini urutan baca  berbentuk  pola  “L”.  Mata  akan  pertama  kali melihat background yang terlihat kontras dan gambar utama, kemudian akan dituntun untuk melihat judul yang  terdapat  pada  bagian  kanan  bawah  l. Pemanfaatan space (ruang) sudah termasuk baik. Pada
sisi kiri latar belakang dibuat dan diatur bentuk pola back ground yang berbeda dengan sisi kanan yang berwarna polos/putih. Dengan begitu sisi background putih  merupakan  tempat  yang  tepat  untuk menempatkan  judul,  agar  komposisi  tidak terkesan terdapat  pada  satu sisi saja.. Jarak antar teks dang mbar  juga  sudah  bagus  tidak  ada  yang  saling berhimpit. Keseimbangan pada poster ini adlah jenis keseimbangan  simetris,  dimana  sisi  kanan  dan  kiri bobotnya sama dan saling menyesuaikan walaupun bentuknya dan penempatannya berbeda. Penekanan pada karya ini terdapat pada paduan back ground dan objek gambar yang terlihat sangat menonjol daripada judul.
Nilai  Aspek  tipografi  pada  karya  ini  adalah  246 dengan  rata-rata  82,  kategori  baik  (B).  Huruf yang digunakan    pada    karya  ini  bergaya roman . Keterbacaan teks pada karya ini sudah baik , karena huruf-hurufnya sudah legible dan mudah dikenali. Variasi huruf antara judul dengan teks penjelas juga sudah baik.
Aspek  Warna  pada  karya  ini  memperoleh  nilai sebanyak  246 , dengan rata-rata 82, termasuk dalam kategori  baik  (B).  Pada back ground warna  yang diterapkan duah baik yatitu perpaduan warna kuning, merah,  dan  putih.  Disisi  kiri space , back ground dipenuhi warna merah dan kuning yang sudah terpola, di  sisi  kanan  putih  polos.  Warna  ini  kemudian menjadikan kontras dengan objek gambar dan juga kepada teks yang terdapat pada sisi yang berwarn a putih.

## KESIMPULAN  DAN SARAN 1.Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis pada karya diatas, dapat disimpulkan  aspek unity (kesatuan)    memperoleh kategori baik, layout (tata letak)  memperoleh kategori baik, tipografi memperoleh kategori baik, dan warna memperoleh kategori baik.

## 2.Saran
Bagi  Kepala Sekolah, perhatian dan dukungan dari kepala  sekolah terhadap pembelajaran seni budaya (rupa)  diharapkan  dapat  menunjang  keberhasilan proses belajar mengajar seni budaya di SMA Negeri 1 Kabanjahe.  Bagi  Guru,  sebagai  acuan  untuk peningkatan  kualitas  pembelajaran  seni  rupa  pada bahasan poster. Agar pengajar di bidang kesenirupaan lebih  memperdalam  pengetahuan  dan  wawasan mengenai  teori  –teori  poster.  Bagi  Penggiat  Seni/ Komunitas  Seni,  sebagai  bahan  rujukan  dan pertimbangan  untuk  berkarya  seni  poster.  Bagi
Peneliti, bagi peneliti, untuk menambah wawasan dan pengetahuan dan bagi peneliti selanjutnya yang ingin melakukan penelitian dapat menjadi kajian dasar.

## DAFTAR RUJUKAN
Anggraini  S,  Lia.,  Natalia,  K.  (2014).  . Desain Komunik asi Visual : Dasar-Dasar Panduan Untuk  Pemula. Bandung : Nuansa Cendekia. Daldiyono. (2009). How to Be a Real and Successful Student . Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama. Gumelar, M.S . 2015. Elemen  & Prinsip Menggambar . E-book : An1mage Studio.
Kartono,  Gamal  .  (2014). Poster .  Medan : Unimed Press.
Kartono, Gamal dan Sembiring Dermawan. (______).
Tipografi Dalam Desain Komunik asi Visual . Medan : Al-Hayat.
Kusrianto, Adi. (2007). Pengantar Desain Komunikasi Visual . Jakarta : Andi Limah, Hutri. dkk. (2018). Poster Upaya Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia di
Yogyakarta  Tahun  1945-1949  . Journal  Of Indonesia  History , 7 (1), 35-44.
Mesra, M., Azis, A. C. K., & Astuti, W. W. (2016). Kontribusi Motivasi Belajar Dan Lingkungan Tempat  Tinggal  Terhadap  Hasil  Belajar Mahasiswa  Jurusan  Seni  Rupa  Universitas Negeri Medan. Jurnal Bahas Unimed , 27 (3), 302-319.
Nugroho,  Sarwo.  (2015)  . Manajemen  Warna  dan Desain . Yogyakarta : Andi. Poulin, Richard. (2018). Design School Layout . USA:
Quarto Publishing Group.
Rustan, Surianto . 2017a . Huruf Font Tipografi Edisi 2017. Jakarta : PT . Gramedia Pustaka Utama.
Saragih,  L.  A.,  &  Zulkifli,  Z.  (2018).  Analisis Kerajinan Souvenir Diorama Berbahan Limbah pada  Pengrajin  Dikraf  Berdasarkan  Prinsip- Prinsip Desain. Gorga: Jurnal Seni Rupa , 8 (1), 272-278.
Sitepu,  C.,  Azmi,  A.,  Ibrahim,  A.,  & Azis, A. C. K.
(2020).  Tinjauan  Gambar  Ekspresi  Objek Manusia Berdasarkan  Teori  Lowenfeld Menggunakan  Krayon  oleh  Anak  TK  B Methodist  Berastagi. Gorga:  Jurnal  Seni Rupa , 9 (1), 32-38.
Sugiyono.  (2011)  . Metode  Penelitian  Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Susilana  ,  Rudi  dan  Riyana.  (2009).  . Media Pembelajaran  Hak ik at    Pengembangan Pemanfaatan  dan Penilaian . Bandung : CV.
Wacana Prima
Swasty, Wirania . (2010). A-Z Warna Interior : Rumah Tinggal . Jakarta : Griya Kreasi.