## Pemberdayaan Wanita Tani dalam Penerapan
Low External Input and Sustainable Agriculture (LEISA) untuk Rumah Pangan Lestari di Kecamatan Cibeureum
Sri Lestari a , Muhammad Tassim Billah a , Dedy Kusnadi a a Politeknik Pembangunan Pertanian Bogor, Indonesia Corresponding author: slestari12499@gmail.com
Article Info Abstrak Article history: Received 23 July 2021 Received in revised from 02 August 2021
Accepted 24 September 2021
DOI: https://doi.org/10.32938/ag.v6i3.1422
Empowerment of women farmers is one of the keys to success that affects the economic pace of farming families. Through the goal of the  sustainable food  house  movement  that  synergizes  with  the  application  of  the  LEISA concept, it can maximize local resources and combine various components in an environmentally friendly farming system. Facts on the ground state that 33.5% of women farmers do not understand the importance of using inputs from within. This research was conducted to describe the empowerment of women farmers and to analyze the factors that influence the empowerment of  women  farmers  as  well  as  to  develop  strategies  to  improve  the empowerment of women farmers in the application of LEISA for sustainable food  houses. The conclusion of  the study shows  that  the empowerment of women farmers who are assessed based on knowledge, attitudes and skills is in the moderate category, while the derivative influence of the dependent variable is influenced by the characteristics of women farmers, biophysical aspects, support for extension services and external factors which mean that women farmers need  to  be  guided  and  directed  properly.  synergistic  as  a goal in achieving increased knowledge, attitudes and skills in supporting the implementation of LEISA for sustainable food houses. Strategies to increase women's empowerment in implementing LEISA for sustainable food houses can be carried out through 1) women's ability to make decisions, 2) use local resources, 3) increase support for extension services, and 4) provide relevant information  sources  and  local  government  support.  in  achieving environmentally friendly sustainable agriculture.
Keywords: Empowerment
LEISA
Women Farmer’s

## 1. Pendahuluan
Perkembangan  dunia  pertanian  dan  industri  dalam  sistem  pertanian  modern  saat  ini ternyata menghasilkan dampak negatif yang besar terhadap ekosistem alam. Ketahanan pangan ( resistens ) hama yang semakin meningkat terhadap pestisida akibat penyemprotan yang semakin tinggi serta pencemaran air tanah maupun sungai oleh senyawa nitrat akibat penggunaan pupuk yang berlebihan. FAO memperkirakan 25% lahan pertanian mengalami kerusakan terutama 70% pada lahan jangkauan ( range land ), lahan kering dan lahan tadah hujan 40%, dan bahkan 30% lahan irigasi ( FAO, 2011) . Lahan pertanian tepatnya di Kota Tasikmalaya pada tahun 2019 seluas 12.168 Ha. Jumlah produksi  tanaman  hortikultura  sayuran  cukup  menggembirakan  karena  terdapat  peningkatan dengan  pertumbuhan  yang  bagus  yaitu  rata-rata  25,82%  per  tahun ( DKPP  Kota  Tasikmalaya, 2020 ) . Kecamatan Cibeureum sebagai daerah yang termasuk ke dalam kategori dataran sedang dengan ketinggian daerahnya berada pada kisaran 250 m dpl sampai dengan 448 m dpl. Dilihat dari  kemiringan  lahannya  memiliki  kemiringan  lahan  sedang,  sehingga  perkembangan  kegiatan pertanian pada daerah tersebut perlu dilakukan secara selektif ( Programa pertanian Kecamatan Cibeureum, 2018).
Keberlanjutan pertanian di masa depan sangatlah tergantung dengan keberlanjutan dalam menjaga  unsur-unsur  lingkungan  di  dalamnya.  Salah  satu  alternatif  usaha  pertanian  di  masa mendatang adalah LEISA ( Low External Input and Sustainable Agriculture ), yang merupakan suatu pola dalam pertanian yang berfungsi untuk mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya lokal yang ada di lingkungan sekitar, dengan adanya berbagai kombinasi komponen dalam sistem usahatani yang  bersinergi,  serta  pemanfaatan  input  luar  apabila  diperlukan  hanya  sebagai  pelengkap peningkatan efektivitas sumber daya dan meminimalkan kerusakan lingkungan. Fakta di lapangan menyebutkan bahwa 33,5% wanita tani kurang paham mengenai pentingnya penggunaan input dari dalam atau secara alami pada penggunaan pupuk organi serta dalam penggunaan pestisida organik yang ramah lingkungan ( RKTP Kecamatan Cibeureum, 2020 ) .

## 2. Metode
Kegiatan penelitian dilaksanakan pada bulan April sampai dengan Juni 2021 yang berlokasi di Kelurahan Setiaratu, Kelurahan Setiajaya, dan Kelurahan Kersanagara Kecamatan Cibeureum Kota Tasikmalaya Provinsi Jawa Barat. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 103 orang dengan menggunakan teknik purposive sampling . Penentuan sampel penelitian dilakukan menggunakan
teori slovin yang dikombinasikan dengan teori Rubbin and Luck untuk mendapatkan proporsional sampel sebanyak 53 orang dengan rumus sebagai berikut:
𝑛𝑖 = 𝑁𝑘 𝑁 𝑥 𝑛 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … (1) Dengan:
ni  = Jumlah wanita tani sampel dari masing-masing kelompok Nk = Jumlah wanita tani dari masing-masing kelompok yang memenuhi syarat sebagai sampel N  = Jumlah total petani dari semua kelompok n   = Jumlah petani yang akan diambil dalam penelitian
Berdasarkan hasil perhitungan didapatkan sampel 5 kelompok wanita tani masing-masing berjumlah  13  orang  dari  kelompok  wanita  tani Assalam,  8  orang  dari kelompok  wanita  tani  Al- Barokah, 15 orang dari kelompok wanita tani Mekarjaya, 8 orang dari kelompok wanita tani Sinar Jaya, dan 9 orang dari kelompok wanita tani Sinar Rembulan. Berdasarkan hasil uji validitas pada instrumen penelitian diperoleh 11 butir soal dinyatakan tidak valid maka dilakukan pemangkasan butir soal menjadi 85 butir soal valid digunakan secara utuh dijadikan sebagai kuesioner dalam kegiatan penelitian. Hasil perhitungan diperoleh nilai reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach’s´ alpha dari kelima variabel bebas melebihi angka 0,70. Kelima variabel tersebut memperoleh nilai sebesar 0,989. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kausal dimana desain penelitian ini disusun untuk meneliti kemungkinan adanya hubungan sebab akibat antar variabel. Pendekatan penelitian  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  didukung  dengan  data-data  kualitatif.  Data primer dilakukan secara langsung dengan observasi lapangan serta wawancara terstruktur kepada wanita tani yang menjadi sampel penelitian. Data sekunder diperlukan untuk mendukung capaian penelitian ini.
Dalam  melakukan  analisis  data  tentunya  disesuaikan  dalam  menjawab  tujuan  penelitian. Tujuan pertama yaitu mendeskripsikan pemberdayaan wanita tani dalam penerapan LEISA untuk rumah  pangan  lestari  dilakukan  secara  deskriptif  kualitatif.  Guna  mengenali  deskripsi  masing- masing indikator, maka perhitungannya didasarkan pada pengelompokkan menjadi 3 bagian yakni tinggi,  sedang  serta  rendah.  Untuk  menentukan  interval  3  kategori  tersebut,  maka  digunakan rumus sebagai berikut.

## interval perkategori = (𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑋 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙) − (𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑖𝑛𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑋 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙) 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐾𝑎𝑡𝑒𝑔𝑜𝑟𝑖
Tujuan  kedua  yaitu  menganalisis  faktor-faktor yang  mempengaruhi  pemberdayaan  wanita tani dalam penerapan LEISA untuk rumah pangan lestari dilakukan menggunakan analisis regresi linier  berganda  untuk  menguji  pengaruh  variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat. Penelitian  ini menggunakan  5  variabel  independen  dan  1  variabel  dependen  utama  yang  difokuskan  pada turunannya yaitu 3 variabel dependen. Variabel independen terdiri dari karakteristik wanita tani (X 1 ), aspek biofisik (X 2 ), aspek sosial ekonomi (X 3 ), dukungan layanan penyuluhan (X 4 ) dan Faktor eksternal (X 5 ). Sedangkan variabel dependen pada penelitian ini (Y) pemberdayaan wanita tani yang diukur berdasarkan perilaku petani yang meliputi pengetahuan (Y 1 ), sikap (Y 2 ), keterampilan (Y 3 ). Adapun persamaan regresi linier berganda yang digunakan sebagai berikut:
Y 1 = a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 + b 4 X 4 + b 5 X 5 Y 2 = a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 + b 4 X 4 + b 5 X 5 Y 3 = a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 + b 4 X 4 + b 5 X 5 Keterangan: Y 1 = Pengetahuan Y 2 = Sikap Y 3 = Keterampilan
a = Bilangan Konstan
b 1-5 = Koefisien variabel bebas ke 1-5 X 1-5 = Variabel bebas ke 1 sampai 5 Tujuan  ketiga  dalam  penelitian  ini  yaitu  menyusun  strategi  dalam  meningkatkan pemberdayaan  wanita  tani  dalam  penerapan  LEISA  untuk  rumah  pangan  lestari  dilakukan penentuan  analisis  dengan  dua  pembanding  dari  hasil  perhitungan  analisis  deskriptif  kualitatif dan analisis regresi linier berganda yang nantinya dihasilkan peningkatan keberdayaan wanita tani dalam penerapan LEISA.

## 3. Hasil dan Pembahasan Deskripsi Pemberdayaan Wanita Tani Deskripsi keragaan karakteristik wanita tani
Penggolongan  umur  dibagi  menjadi  4  kategori  berdasarkan  data  yang  diperoleh  dalam penyebaran  kuesioner  terhadap  53  orang  wanita  tani.  Sedangkan  tingkat  pendidikan  formal dikategorikan  menjadi  4  kategori  yaitu  sangat  tinggi  ditingkat perguruan  tinggi, tinggi  ditingkat pendidikan SMA, sedang ditingkat pendidikan SMP dan rendah ditingkat pendidikan SD baik tamat atau tidak tamat ( Qintamy et al ., 2020 ) . Adapun lama berusaha tani dibagi menjadi 4 kategori yaitu sangat berpengalaman dengan lama berusaha tani >15 tahun, berpengalaman 11 – 15 tahun, cukup berpengalaman  6 – 10  tahun  dan  kurang  berpengalaman  <5  tahun ( Widyastuti et  al .,  2014 ) . Kemudian pendidikan non formal dibagi menjadi 4 kategori yaitu sangat rendah, rendah, sedang, dan tinggi ( Efu et al. , 2020 ) .
Tabel 1. Deskripsi keragaan karakteristik wanita tani
Kategori Jumlah Responden (Orang) Persentase (%) Umur 66 - 76 55 – 65
44 – 54 33 – 43
3
9 30
11 5,6 16,9 56,6 20,7 Tingkat Pendidikan Formal SD (1-6) SMP (7-9) SMA (10-12) Sekolah Tinggi (13-16) 13 21 19 0 24,5 39,7 35,8 - Lama Berusaha Tani Kurang Berpengalaman (<5) Cukup Berpengalaman (6 - 10) Berpengalaman (11 - 15) Sangat Berpengalaman (>15) 19 26 8 0 35,85 49,05 15,09 - Pendidikan Non Formal Sangat Rendah (0 – 4) Rendah (5 – 9)
Sedang (10 – 14)
Tinggi (15 – 17) 41
8
1 3
77,3 15 1,8 5,6

## Sumber : Analisis data primer diolah penulis, 2021
Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar wanita tani berada pada rentang umur (44-54  tahun)  atau  56,6  persen  sebanyak  30  orang  merupakan  kisaran  umur  paling  banyak dimiliki oleh wanita tani di daerah tersebut. Pada rentang umur (33-43 tahun) atau 20,7 persen sebanyak 11 orang, kemudian pada umur (55-65 tahun) atau 16,9 persen sebanyak 9 orang dan disisanya berada pada rentang umur (66-76 tahun) atau 5,6 persen sebanyak 3 orang wanita tani.
Tingkat  pendidikan  formal  wanita  tani  mayoritas  berada  pada  kategori  SMP  dengan  lama bersekolah 7-9 tahun berjumlah 21 orang dengan persentase 39,7 persen. Selanjutnya kategori SMA dengan lama bersekolah 10-12 tahun berjumlah 19 orang dengan persentase 35,8 persen. Dan sisanya berada pada kategori SD dengan lama bersekolah 1-6 tahun yang berjumlah 1 orang dengan persentase 24,5 persen.
Lama  berusaha  tani  menempati  kategori  cukup  berpengalaman  6-10  tahun  berjumlah  26 orang dengan persentase 49,05 persen. Selanjutnya pada kategori kurang berpengalaman <5 tahun berjumlah  19  orang  dengan  persentase  35,85  persen  dan  sisanya  berada  pada  kategori berpengalaman 11-15 tahun berjumlah 8 orang dengan persentase 15,09 persen.
Pendidikan  non  formal  kategori  yang  menempati  kedudukan  pertama  yakni  berada  pada kategori  sangat  rendah  0-4  kali  sebanyak  41  orang  responden  dengan  persentase  sebesar  77,3 persen.  Sementara  itu  kategori  rendah  5-9  kali  berada  pada  persentase  15  persen  sebanyak  8 orang. Disusul pula dengan kategori sedang  15-17 kali sebanyak 3 orang dengan persentase 5,6 persen  serta  sisanya  pada  kategori  tinggi  terakhir  yakni  10-14  kali  sebanyak  1  orang  dengan persentase sebesar 1,8 persen.
Deskripsi keragaan aspek biofisik Variabel  independen  aspek  biofisik  (X 2 )  diukur  menggunakan  10  soal  yang  kemudian diinterpretasikan ke dalam 3 kategori. Selanjutnya diuraikan pada tabel 2 dibawah ini.

## Tabel 2. Persentase keragaan aspek biofisik
No Indikator Tingkat 100 % Rendah Sedang Tinggi 1. Kualitas Lahan 7,5 45,2 47,1 2. Penggunaan input eksternal & Internal 1,8 30,1 67,9 3. Daur Limbah 28,3 52,8 18,8

## Sumber : Analisis data primer diolah penulis, 2021
Hasil  analisis  menunjukan  bahwa  terdapat  tiga  indikator  dalam  variabel  independen  X 2 . Indikator pertama dalam penelitian ini yaitu kualitas lahan. Pada kualitas lahan sebanyak 47,1 persen termasuk dalam kategori tinggi. Kemudian 45,2 persen berada pada kategori sedang dan sisanya  pada  kategori  sedang  sebesar  7,5  persen.  Indikator  kedua  yaitu  penggunaan  input eksternal  dan  internal.  Pada  penggunaan  input  eksternal  dan  internal  sebanyak  67,9  persen berada  pada  kategori  tinggi.  Kemudian  30,1  persen  berada  pada  kategori  sedang  dan  sisanya berada pada kategori rendah. Indikator ketiga yaitu daur limbah. Pada indikator ini didapatkan kategori  sedang  dengan  persentase  52,8  persen.  Kemudian  28,3  persen  berada  pada  kategori rendah dan sisanya berada pada kategori tinggi dengan persentase 18,8 persen.

## Deskripsi keragaan aspek sosial ekonomi
Variabel independen aspek sosial ekonomi (X 3 ) diukur menggunakan 10 soal yang kemudian diinterpretasikan ke dalam 3 kategori. Selanjutnya diuraikan pada tabel 3 dibawah ini.
Tabel 3. Persentase aspek sosial ekonomi
No Indikator Tingkat 100 % Rendah Sedang Tinggi 1. Diversifikasi sumber pendapatan on-farm, off-farm & non-farm 9,4 69,8 20,7 2. Ketahanan pangan 9,4 56,6 33,9 3. Modal Sosial 9,4 43,3 47,1

## Sumber : Analisis data primer diolah penulis, 2021
Hasil  analisis  menunjukan  bahwa  terdapat  tiga  indikator  dalam  variabel  independen  X 3 . Indikator pertama dalam penelitian ini yaitu diversifikasi sumber pendapatan on-farm, off-farm dan non-farm . Pada indikator ini didapatkan 69,8 persen berada pada kategori sedang. Kemudian 20,7 persen berada pada kategori tinggi dan sisanya 9,4 persen berada pada kategori rendah. Indikator kedua dalam penelitian ini yaitu ketahanan pangan. Pada indikator ketahanan pangan didapatkan 56,6 persen berada pada kategori sedang. Kemudian 33,9 persen berada pada kategori tinggi dan sisanya berada pada kategori rendah sebesar 9,4 persen. Indikator ketiga dalam penelitian ini yaitu modal sosial. Indikator modal sosial didapatkan 47,1 persen dengan kategori tinggi. Kemudian 43,3 persen berada pada kategori sedang dan sisanya berada pada kategori rendah dengan persentase 9,4 persen.

## Deskripsi keragaan dukungan layanan penyuluhan
Variabel independen dukungan layanan penyuluhan (X 4 ) diukur menggunakan 18 soal yang kemudian diinterpretasikan ke dalam 3 kategori. Selanjutnya diuraikan pada tabel 4 dibawah ini.
Tabel 4. Persentase dukungan layanan penyuluhan
No Indikator Tingkat 100 % Rendah Sedang Tinggi 1. Peran Penyuluh 7,5 79,2 13,2 2. Materi 30,1 58,4 11,3 3. Media 5,6 54,7 39,6 4. Metode 33,9 64,1 1,8 5. Sarana Pendukung 5,6 56,6 37,7
Sumber : Analisis data primer diolah penulis, 2021
Hasil  analisis  menunjukan  bahwa  terdapat  lima  indikator  dalam  variabel  independen  X 4 . Indikator pertama dalam penelitian ini yaitu peran penyuluh. Pada indikator ini didapatkan 79,2 persen  berada  pada  kategori  sedang.  Kemudian  13,2  persen  berada  pada  kategori  tinggi  dan sisanya 7,5 persen berada pada kategori rendah. Indikator kedua dalam penelitian ini yaitu materi. Pada indikator materi didapatkan 58,4 persen berada pada kategori sedang. Kemudia 30,1 persen berada  pada  kategori  rendah  dan  sisanya  berada  pada  kategori  tinggi  sebesar  11,3  persen. Selanjutnya indikator ketiga dalam penelitian ini yaitu media. Pada indikator ini didapatkan 54,7
persen  berada  pada  kategori  sedang.  Kemudian  39,6  persen  berada  pada  kategori  tinggi  dan sisanya berada pada kategori rendah dengan persentase 5,6 persen. Indikator selanjutnya yaitu metode.  Indikator  ini  berada  pada  kategori  sedang  dengan  persentase  64,1  persen.  Kemudian sebesar 33,9 persen berada pada kategori rendah dan sisanya berada pada kategori tinggi dengan persentase 1,8 persen. Indikator terakhir dalam variabel X 4 yaitu sarana pendukung. Indikator ini berada  pada  kategori  sedang  dengan  persentase  56,6  persen.  Kemudian  sebesar  37,7  persen berada  pada  kategori  tinggi  dan  sisanya  berada  pada  kategori  rendah  dengan  persentase  5,6 persen.
Deskripsi keragaan faktor eksternal Variabel  independen  faktor  eksternal  (X 5 )  diukur  menggunakan  11  soal  yang  kemudian diinterpretasikan ke dalam 3 kategori. Selanjutnya diuraikan pada tabel 5 dibawah ini.
Tabel 5. Persentase faktor eksternal No Indikator Tingkat 100 % Rendah Sedang Tinggi 1. Ketersediaan Sumber Informasi 5,6 60,3 33,9 2. Peran Kelompok Wanita Tani 16,9 28,3 54,7 3. Dukungan Pemerintah 60,3 32 7,5

## Sumber : Analisis data primer diolah penulis, 2021
Hasil  analisis  menunjukan  bahwa  terdapat  tiga  indikator  dalam  variabel  independen  X 5 . Indikator pertama dalam penelitian ini yaitu ketersediaan sumber informasi. Indikator ini berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 60,3 persen. Kemudian 33,9 persen berada pada kategori tinggi dan sisanya berada pada kategori rendah dengan persentase 5,6 persen. Indikator kedua dalam penelitian ini yaitu peran kelompok wanita tani. Indikator ini berada pada kategori tinggi  dengan  persentase  54,7  persen.  Kemudian  28,3  persen  berada  pada  kategori  sedang  dan sisanya  berada  pada  kategori  rendah  dengan  persentase  16,9  persen.  Selanjutnya  indikator terakhir pada penelitian ini yaitu dukungan pemerintah. Indikator ini berada pada kategori rendah dengan  persentase  60,3  persen.  Kemudian  sebesar  32  persen  berada  pada  kategori  sedang  dan sisanya berada pada kategori tinggi dengan persentase 7,5 persen.

## Deskripsi keragaan pemberdayaan wanita tani
Variabel  dependen  pemberdayaan  wanita  tani  (Y)  diukur  menggunakan  32  soal  yang kemudian diinterpretasikan ke dalam 3 kategori. Selanjutnya diuraikan pada tabel 6 dibawah ini.
Tabel 6. Persentase pemberdayaan wanita tani
No Indikator Tingkat 100 % Rendah Sedang Tinggi 1. Pengetahuan 18,8 58,4 22,6 2. Sikap 20,7 47,1 32 3. Keterampilan 30,1 64,1 5,6

## Sumber : Analisis data primer diolah penulis, 2021
Hasil  analisis  menunjukkan  bahwa  terdapat  tiga  indikator  dalam  variabel  dependen  Y. Indikator  pertama  dalam  penelitian  ini  yaitu  pengetahuan.  Pada  indikator  pengetahuan  berada pada kategori sedang dengan persentase sebesar 58,4 persen. Kemudian 22,6 persen berada pada kategori tinggi  dan sisanya berada pada kategori rendah dengan persentase 18,8 persen. Indikator kedua  dalam  penelitian  ini  yaitu  sikap.  Indikator  sikap  berada  pada  kategori  sedang  dengan persentase 47,1 persen. Kemudian 32 persen berada pada kategori tinggi dan sisanya berada pada kategori  rendah  sebesar  20,7  persen.  Selanjutnya  indikator  terakhir  pada  penelitian  ini  yaitu keterampilan. Indikator ini berada pada kategori sedang dengan persentase 64,1 persen. Kemudian 30,1  persen  berada  pada  kategori  rendah  dan  sisanya  berada  pada  kategori  tinggi  dengan persentase sebesar 5,6 persen.

## Faktor yang mempengaruhi pemberdayaan wanita tani
Pada tabel 7 dapat dilihat bahwa hasil analisis tersebut diperoleh variabel independen faktor eksternal  (X 5 )  yang  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  variabel  dependen  pemberdayaan wanita tani pada pengetahuan (Y 1 ). Adapun persamaannya adalah Y 1 =  1,964 + 0,965 X 5 dengan taraf nyata 5%. Persamaan tersebut berarti bahwa faktor eksternal memberikan pengaruh sebesar 0,965. Nilai koefisien determinasi Adjusted R-Squared sebesar 0,220 yang berarti bahwa variabel yang diteliti mempengaruhi pemberdayaan wanita tani pada pengetahuan sebesar 22 persen dan sisanya 78 persen dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini. Selanjutnya semua variabel akan dijelaskan sebagai berikut:
1. Pengaruh karakteristik wanita tani pada pengetahuan (X 1 ) Karakteristik  wanita  tani  tidak  memiliki  pengaruh  terhadap  pengetahuan  dalam pemberdayaan  wanita  tani  sebesar  0,226  >  0,05  (α  =  5%).    Hasil  analisa  secara  statistik menyimpulkan  bahwa  karakteristik  wanita tani dalam  penelitian  ini  harus  dapat  menunjang mengenai  kemampuan  wanita  tani  dalam  menumbuhkembangkan  kreativitas  serta pengambilan keputusan bagi usahataninya. Menurut penelitian yang diungkapkan ( Elizabeth, 2007 ) dan ( Astiti et al ., 2014 ) bahwa wanita tani perlu dibina atau dibimbing serta diberdayakan untuk mempercepat proses alih teknologi.
2. Pengaruh aspek biofisik pada pengetahuan (X 2 ) Aspek biofisik tidak memiliki pengaruh terhadap pengetahuan dalam pemberdayaan wanita tani sebesar 0,314 > 0,05 (α = 5%). Hasil analisa secara statistik menyimpulkan bahwa dalam menjaga  lingkungan  rumah  pangan  lestari  wanita  tani  harus  konsisten  dalam  menjamin kualitas  lahan,  penggunaan  input  eksternal  dan  internal  serta  daur  limbah  pertanian  serta dalam mengambil keputusan yang mengupayakan adanya perubahan bagi permasalahan yang muncul  dalam  rumah  pangan  lestari  baik  dalam  budidaya  maupun  mencapai  hasil  yang diinginkan.  Selaras  dengan  penelitian ( Rusastra et  al. ,  2011 ) mengemukakan  bahwa  secara umum permasalahan yang dihadapi dalam pemanfaatan dan pengembangan lahan pekarangan salah  satunya  kurang  tersediannya  teknologi  budidaya  spesifik  pada  lahan  pekarangan  dan bersifat sambilan untuk memenuhi kebutuhan rumah tangga dan belum berorientasi pasar. 3. Pengaruh aspek sosial ekonomi pada pengetahuan (X 3 ) Aspek sosial ekonomi tidak memiliki pengaruh terhadap pengetahuan dalam pemberdayaan wanita tani sebesar 0,650 > 0,05 (α =5%). Hasil analisa secara statistik menyimpulkan b ahwa aspek sosial ekonomi perlu ditingkatkan dan diperhatikan. Untuk itu hal yang perlu dilakukan dalam peningkatan kapasitas sumber daya petani salah satunya dengan komponen ketahanan pangan yang merupakan hal penting untuk diperhatikan menyangkut rumah tangga wanita tani itu sendiri. Terkait kondisi tersebut, strategi ketahanan pangan akan lebih tepat paling tidak pada tingkat rumah tangga wanita tani dalam pemenuhan kebutuhan. Menurut ( Ramakrishna et  al., 2012 ) mengungkapkan  bahwa  pembentukan  dan  pengembangan  kelompok  atau organisasi  perempuan  tani  adalah  kunci  untuk  meningkatkan  ketahanan  pangan  rumah tangga. Sama halnya dengan kondisi wanita tani yang banyak dari anggota kelompok wanita tani  masih  enggan  untuk  berempati  dan  kurang  terbuka  dalam  menyikapi  permasalahan usahatani mereka masing-masing. Harapan yang tumbuh didalam perilaku wanita tani adanya perilaku jujur, teratur dan saling bekerjasama antar anggota wanita tani.
4. Pengaruh dukungan layanan penyuluhan pada pengetahuan (X 4 )
Dukungan  layanan  penyuluhan  tidak  memiliki  pengaruh  terhadap  pengetahuan  dalam pemberdayaan  wanita  tani  sebesar  0,732  >  0,05  (α  =  5%).  Hasil  analisa  secara  statistik menyimpulkan  bahwa  dukungan  layanan  penyuluhan  perlu  dicermati  dan  ditelaah  kembali. Menurut  penelitian ( Siregar et  al., 2010 ) bahwa  peran  penyuluh  sangat  penting  dalam mensosialisasikan  teknologi  pertanian  guna  meningkatkan  produktivitas  pertanian  keluarga dan tergantung pada kinerja penyuluh pertanian di lapangan. Di daerah penelitian penyuluh pertanian menggunakan metode anjangsana dan diskusi kelompok sebagai bagian tindak lanjut dan  situasi  pandemi  covid-19  saat  ini  yang  tidak  dimungkinkannya  mengadakan  pertemuan dalam skala besar. Dalam kendala tersebut wanita tani menginginkan intensitas penyuluhan dapat terus diperbaharui kembali guna mencapai target pada masing-masing kelompok wanita tani.
5. Pengaruh faktor eksternal pada pengetahuan (X 5 )
Faktor eksternal memiliki pengaruh terhadap pengetahuan dalam pemberdayaan wanita tani sebesar  0,002  >  0,05  (α  =  5%).  Hasil  analisa  secara  statistik  menyimpulkan  bahwa  faktor eksternal  yang  berpengaruh  terhadap  pengetahuan  memberikan  gambaran  bahwa  dalam ketersediaan  sumber  informasi,  peran  kelompok  wanita  tani  dan  dukungan  pemerintah sangatlah  perlu  dijadikan  suatu  target  atau  capaian  kedepannya.  Hal  ini  dikarenakan  faktor eksternal  memberikan  dampak  yang  baik  khususnya  terhadap  individu  wanita  tani  dalam pengembangan    pekarangan  untuk  mencapai  target  rumah  pangan  lestari  yang  ramah lingkungan.
Tabel 7. Faktor yang mempengaruhi pengetahuan
Uraian Nilai Sig. Keterangan Adj. R Square 0,220 Konstanta 1,964 0,897 X 1 . Karakteristik Wanita tani -0,071 0,226 Tidak Berpengaruh X 2 . Aspek Biofisik 0,226 0,314 Tidak Berpengaruh
X 3 . Aspek Sosial Ekonomi 0,096 0,650 Tidak Berpengaruh X 4 . Dukungan Layanan Penyuluhan 0,066 0,732 Tidak Berpengaruh X 5 . Faktor Eksternal 0,965 0,002 Berpengaruh Dependent Variable: Y 1 Pengetahuan

## Sumber: Data primer yang diolah di SPSS versi 26, 2021

## Faktor yang mempengaruhi pemberdayaan wanita tani pada sikap
Pada tabel 8 dapat dilihat bahwa hasil analisis tersebut diperoleh variabel independen aspek biofisik  (X 2 ),  dan faktor eksternal  (X 5 )  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  variabel  dependen pemberdayaan wanita tani  pada sikap (Y 2 ). Adapun persamaannya adalah Y 2 Sikap =  12,531 + 0,380 X 2 + 0,650 X 5 dengan taraf nyata 5 %. Persamaan tersebut berarti bahwa aspek biofisik memberikan pengaruh sebesar 0,380 dan faktor eksternal sebesar 0,650. Nilai koefisien determinasi Adjusted R-Squared sebesar 0,242 yang berarti bahwa variabel yang diteliti mempengaruhi pemberdayaan wanita tani pada aspek sikap sebesar 24,2 persen dan sisanya 75,8 persen dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini. Selanjutnya semua variabel akan dijelaskan sebagai berikut:
1. Pengaruh karakteristik wanita tani pada sikap (X 1 ) Karakteristik  wanita  tani  tidak  memiliki  pengaruh  terhadap  sikap  dalam  pemberdayaan wanita tani sebesar 0,150 > 0,05 (α = 5%). Hasil analisa secara statistik menyimpulkan bahwa karakteristik wanita tani perlu diperhatikan kembali dalam menyikapi adanya inovasi teknologi ramah  lingkungan  dengan  menekan  konsep  LEISA  bagi  rumah  pangan  lestari.  Menurut ( Walgito,  2006 ) menyatakan  bahwa  sikap  yang  dimiliki  seseorang  memberikan  corak  pada perilaku atau tindakan orang yang bersangkutan. Karakteristik wanita tani dalam penelitian ini menjadi penunjang mengenai kemampuan wanita tani dalam pengambilan sebuah keputusan perihal kegiatan usaha tani secara individu.
2. Pengaruh aspek biofisik pada sikap (X 2 ) Aspek biofisik memiliki pengaruh terhadap sikap dalam pemberdayaan wanita tani sebesar 0,036 < 0,05 (α = 5%). Hasil analisa secara statistik menyimpulkan bahwa sspek biofisi k yang berpengaruh terhadap sikap memberikan gambaran bahwa kualitas lahan, penggunaan input eksternal dan internal serta daur limbah sangat dapat diterima dan mampu menjadi solusi yang baik  dalam  pemecahan  masalah  terkait  dengan  aspek  biofisik  pada  lingkungan  pekarangan. Menurut  pendapat  dari ( Rambe et  al., 2011 ) bahwasanya  sikap  tidak  akan  memberi  respon secara  langsung  terhadap  suatu  perubahan  menyadari  bahwa  pengetahuan  dan  sikap dipengaruhi oleh pengalaman. Dalam hal tersebut pengalamanlah yang mampu menyadarkan individu  atau  wanita  tani  dalam  mengambil  sebuah  keputusan.  Keputusan  tersebut mengupayakan adanya perubahan bagi permasalahan yang muncul dalam usahataninya baik dalam budidaya maupun sampai hasil yang diinginkan.
3. Pengaruh aspek sosial ekonomi pada sikap (X 3 ) Aspek sosial ekonomi tidak memiliki pengaruh terhadap sikap dalam pemberdayaan wanita tani  sebesar  0,327  >  0,05  (α  =  5%).  Hasil  analisa  secara  statistik  menyimpulkan  bahwa diversifikasi sumber pendapatan mengarah on-farm, off-farm dan non-farm , ketahanan pangan serta modal sosial perlu dicermati dan diperhatikan kembali. Menurut pendapat dari ( Farhan et al. ,2010 ) menyatakan  bahwa  rendahnya  kualitas  konsumsi  pangan  berdampak  terhadap rendahnya kualitas sumber daya manusia.
4. Pengaruh dukungan layanan penyuluhan pada sikap (X 4 )
Dukungan  layanan  penyuluhan  tidak  memiliki  pengaruh  terhadap  sikap  dalam pemberdayaan  wanita  tani  sebesar  0,498  >  0,05  (α  =  5%).  Hasil  analisa  secara  statistik menyimpulkan bahwa peran penyuluh, materi, media, metode serta sarana pendukung perlu ditinjau dan diperhatikan kembali. Menurut pandangan ( Rogers et al., 1971 ) menyatakan bahwa individu pada sistem sosial yang berorientasi pada perubahan yang selalu memperbarui diri, terbuka pada hal-hal baru dan giat mencari informasi. Salah satu cara untuk menumbuhkan sikap  atau  orientasi  pada  perubahan  ini  adalah  dengan  memilih  inovasi-inovasi  yang  layak untuk diperkenalkan secara berurutan.
5. Pengaruh faktor eksternal pada sikap (X 5 )
Faktor eksternal memiliki pengaruh terhadap sikap dalam pemberdayaan wanita tani sebesar 0,009 < 0,05 (α = 5%). Hasil analisa secara statistik menyimpulkan bahwa faktor eksternal yang berpengaruh  terhadap  sikap  memberikan  gambaran  bahwa  dalam  ketersediaan  sumber informasi,  peran  kelompok  wanita  tani  dan  dukungan  pemerintah  mampu  berperan  dengan baik. Hal ini dikarenakan faktor eksternal memberikan dampak yang baik khususnya terhadap individu  wanita  tani  dalam  menggembangkan  usahataninya  baik  dalam  pemanfaatan pekarangan untuk rumah pangan lestari.

## Tabel 8. Faktor yang mempengaruhi sikap
Uraian Nilai Sig. Keterangan Adj. R Square 0,242 Konstanta 12,531 0,303 X 1 . Karakteristik Wanita tani - 0,067 0,150 Tidak Berpengaruh X 2 . Aspek Biofisik 0,380 0,036 Berpengaruh X 3 . Aspek Sosial Ekonomi 0,166 0,327 Tidak Berpengaruh X 4 . Dukungan Layanan Penyuluhan -0,103 0,498 Tidak Berpengaruh X 5 . Faktor Eksternal 0,650 0,009 Berpengaruh Dependent Variable : Y 2 Sikap
Sumber: Data primer yang diolah di SPSS versi 26, 2021
Faktor yang mempengaruhi pemberdayaan wanita tani pada keterampilan Pada  tabel  9  dapat  dilihat  bahwa  hasil  analisis  diperoleh  bahwa  variabel  independen karakteristik wanita tani (X 1 ), aspek biofisik (X 2 ), dukungan layanan penyuluhan (X 4 ), dan faktor eksternal (X 5 ) memiliki pengaruh signifikan terhadap variabel dependen pemberdayaan wanita tani pada keterampilan (Y 3 ). Adapun persamaannya adalah Y 3 Keterampilan = 7,752 + 0,062 X 1 + 0,156 X 2 + 0,118 X 4 + 0,195 X 5 dengaan taraf nyata 5%. Persamaan tersebut berarti bahwa karakteristik wanita tani memberikan pengaruh sebesar 0,062, aspek biofisik sebesar 0,156, dukungan layanan penyuluhan sebesar 0,118 dan faktor eksternal sebesar 0,195. Nilai koefisien determinasi Adjusted R-Squared sebesar 0,320 yang berarti bahwa variabel yang diteliti mempengaruhi pemberdayaan wanita tani pada aspek keterampilan sebesar 32 persen dan sisanya 68 persen dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini. Selanjutnya semua variabel akan dijelaskan sebagai berikut:
1. Pengaruh karakteristik wanita tani pada keterampilan (X 1 )
Karakteristik  wanita  tani  memiliki  pengaruh  terhadap  keterampilan  dalam  pemberdayaan wanita tani sebesar 0,001 < 0,05 (α = 5%). Hasil analisa secara statistik menyimpulkan bahwa karakteristik  wanita  tani  yang  berpengaruh  terhadap  keterampilan  memberikan  gambaran bahwa  umur  bukanlah  menjadi  penghambat  dalam  melakukan  kegiatan  usahatani.  Tingkat pendidikan formal berkaitan erat dengan keberadaan dan ketersediaan sumberdaya manusia berkualitas  dan  berdaya  saing.  Selain  hal  tersebut  lama  berusaha  tani  dan  pendidikan  non formal dengan lamanya kegiatan berusahatani maka keterampilan dan kecenderungan pada diri wanita tani dalam menghasilkan produk usahataninya akan lebih baik dibandingkan dengan yang  baru  masuk  menjadi  anggota  kelompok  wanita  tani.  Menurut  pendapat ( Kristina et  al ., 2019 ) dikatakan  bahwa  pendidikan  wanita  tani  yang  rendah  tidak  membuat  pengalaman mereka  untuk  bertani  rendah  pula. Dengan  tujuan  agar  dapat  meningkatkan  keterampilan wanita tani dalam berusahatani, meningkatkan pemanfaatan lahan pekarangan, meningkatkan gizi  keluarga  serta  dapat  memotivasi  wanita  tani  untuk  maju  dan  produktif  sehingga  dapat meningkatkan pendapatan rumah tangga wanita tani bagi rumah pangan lestari.
2. Pengaruh aspek biofisik pada keterampilan (X 2 )
Aspek biofisik memiliki pengaruh terhadap keterampilan dalam pemberdayaan wanita tani sebesar 0,023 < 0,05 (α = 5%). Hasil analisa secara statistik menyimpulkan bahwa aspek biofisik yang  berpengaruh  terhadap  keterampilan  memberikan  gambaran  bahwa  kualitas  lahan, penggunaan input eksternal dan internal serta daur limbah sangat perlu ditingkatkan. Dalam menjaga lingkungan rumah pangan lestari wanita tani harus konsisten dalam menjamin dan menjaga  keadaan  tanah,  tekstur  tanah  pada  tanaman  pekarangannya.  Menurut ( Reijntjes, 2006 ) dengan pengelolaan sumberdaya yang berhasil untuk usaha pertanian guna membantu kebutuhan  manusia  yang  berubah  sekaligus  mempertahankan  atau  meningkatkan  kualitas lingkungan dan melestarikan sumber daya alam.
3. Pengaruh aspek sosial ekonomi pada keterampilan (X 3 ) Aspek sosial ekonomi tidak memiliki pengaruh terhadap keterampilan dalam pemberdayaan wanita tani sebesar 0,462 > 0,05 (α = 5%). Hasil analisa secara statistik menyimpulkan bahwa memberikan gambaran bahwa diversifikasi sumber pendapatan mengarah on-farm, off-farm dan non-farm ,  ketahanan  pangan  serta  modal  sosial  merupakan  usaha  untuk  memperoleh  target dan  peningkatan  kemampuan.  Selaras  dengan  pendapat ( Farhan et  al .,  2010 ) menyatakan bahwa rendahnya kualitas konsumsi pangan berdampak terhadap rendahnya kualitas sumber daya manusia. Meskipun koefisien pengaruhnya relatif kecil namun aspek sosial ekonomi masih dapat meningkatkan keterampilan terhadap penerapan LEISA untuk rumah pangan lestari. 4. Pengaruh dukungan layanan penyuluhan pada keterampilan (X 4 )
Dukungan  layanan  penyuluhan  memiliki  pengaruh  terhadap  keterampilan  dalam pemberdayaan  wanita  tani  sebesar  0,045  <  0,05  (α  =  5%).  Hasil  analisa  secara  statistik menyimpulkan  bahwa  dukungan  layanan  penyuluhan  yang  berpengaruh  terhadap
keterampilan memberikan gambaran bahwa indikator peran penyuluh, materi, media, metode serta sarana pendukung sangat perlu untuk diasah dan lebih menguasai penerapan LEISA bagi rumah  pangan  lestari.  Sependapat  dengan  penelitian ( Siregar et  al., 2010 ) bahwa  peran penyuluh  sangat  penting  dalam  mensosialisasikan  teknologi  pertanian  guna  meningkatkan produktivitas pertanian keluarga dan tergantung pada kinerja penyuluh pertanian di lapangan. 5. Pengaruh faktor eksternal ada keterampilan (X 5 ) Faktor eksternal memiliki pengaruh terhadap keterampilan dalam pemberdayaan wanita tani sebesar  0,034  <  0,05  (α  =  5%).  Hasil  analisa  secara  statistik  menyimpulkan  bahwa  faktor eksternal  yang  berpengaruh  terhadap  keterampilan  dimaknai  bahwa  dalam  ketersediaan sumber  informasi,  peran  kelompok  wanita  tani  dan dukungan  pemerintah  sangatlah  penting untuk  ditingkatkan  serta  menambah  keterampilan  dalam  diri  wanita  tani  tersebut.  Menurut pendapat  yang  dikemukakan  oleh ( Bemmelen,  1995 ) dalam ( Endang et  al .,  2014 ) bahwa  di sektor  publik  perlu  adanya  peningkatan  status  wanita  tani  dalam  kehidupan  bermasyarakat dengan cara memberikan dukungan agar wanita tani lebih banyak berperan sebagai subyek, meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan  dan  kesempatan  lebih  banyak  untuk  berperan sebagai  perencana  dan  pengambil  keputusan  dalam  bidang  pertanian.   Model  LEISA  sebagai model yang tepat dan sesuai dengan kondisi keberagaman ekosistem dan kekayaan sumberdaya alam yang dimiliki. Dengan demikian sangat diperlukan perhatian dan dukungan pemerintah daerah  setempat  melalui  semua  instansi  terkait  untuk  mengembangkannya  sebagai  program prioritas pembangunan pertanian.

## Tabel 9. Faktor yang mempengaruhi keterampilan
Uraian Nilai Sig. Keterangan Adj. R Square 0,320 Konstanta 7,752 0,093 X 1 . Karakteristik Wanita tani 0,062 0,001 Berpengaruh X 2 . Aspek Biofisik 0,156 0,023 Berpengaruh X 3 . Aspek Sosial Ekonomi 0,047 0,462 Tidak Berpengaruh X 4 . Dukungan Layanan Penyuluhan 0,118 0,045 Berpengaruh X 5 . Faktor Eksternal 0,195 0,034 Berpengaruh Dependent Variable : Y 3 Keterampilan
Sumber: Data primer yang diolah di SPSS versi 26, 2021

## Strategi Peningkatan Pemberdayaan wanita tani
Hasil analisis regresi linier berganda dan analisis deskriptif yang telah dianalisis dijelaskan bahwa adanya pengaruh dari masing-masing variabel independen terhadap variabel dependen. Maka pada gambar  diatas  model  strategi  dalam  peningkatan  keberdayaan  wanita  tani  yang  diukur  dalam
Gambar 1. Model dan strategi peningkatan pemberdayaan wanita tani
Aspek Biofisik
Pemanfaatan sumber daya lokal/potensi lingkungan
sekitar
Dukungan Layanan
Penyuluhan Penyebaran informasi mengenai konsep LEISA Faktor Eksternal Peran pemerintah daerah dalam mencapai pertanian berkelanjutan Peningkatan keberdayaan wanita tani
Keterampilan ( psikomotorik ) Pengetahuan ( kognitif ) Sikap ( afektif ) Pemberdayaan Wanita Tani Pertanian
Berkelanjutan Rumah Pangan Lestari Penerapan LEISA Karakteristik Wanita Tani Pengambilan keputusan
pengetahuan,  sikap  serta  keterampilan  dalam  penerapan  LEISA  untuk  rumah  pangan  lestari sebagai berikut:
1. Kemampuan wanita tani dalam mengambil sebuah keputusan mengenai rumah pangan lestari dalam penerapan LEISA.
2. Pemanfaatan  sumber  daya  lokal  pada  daur  limbah  mampu  ditangani  bersama-sama  dimulai dari pemanfaatan limbah pertanian maupun non pertanian untuk mendukung pertanian yang berkelanjutan.
3. Meningkatan  dukungan  layanan  penyuluhan  mampu  mempercepat  penyebaran  informasi mengenai penerapan LEISA untuk rumah pangan lestari.
Menyediakan  sumber  informasi  yang  relevan  dari  sektor  pertanian  serta  dukungan  pemerintah daerah dalam mencapai pertanian berkelanjutan yang ramah lingkungan.

## Simpulan
Pemberdayaan  wanita  tani  yang  dinilai  berdasarkan  aspek  pengetahuan,  sikap  dan keterampilan wanita tani tergolong dalam kategori sedang. Umur wanita tani mayoritas termasuk pada  kategori  umur  produktif.  Tingkat  pendidikan  formal  termasuk  dalam  kategori  Sekolah Menengah Pertama (SMP). Wanita tani mayoritas merupakan wanita tani  dengan kategori cukup berpengalaman.  Dan  pendidikan  non  formal  yang  sudah  dilakukan  mayoritas  berada  dalam kategori sangat rendah. Aspek biofisik rata-rata didominasi oleh kategori tinggi. Kemudian pada aspek sosial ekonomi, dukungan layanan penyuluhan serta faktor eksternal rata-rata didominasi oleh  kategori  sedang.  Pemberdayaan  wanita  tani  dalam  penerapan  LEISA  untuk  rumah  pangan lestari  dipengaruhi  secara  signifikan  oleh  karakteristik  wanita  tani,  aspek  biofisik,  dukungan layanan penyuluhan dan faktor eksternal. Strategi peningkatan pemberdayaan wanita tani dalam penerapan LEISA untuk rumah pangan lestari dapat dilakukan melalui 1) Kemampuan wanita tani dalam  mengambil  keputusan;  2)  Pemanfaatan  sumber  daya  lokal;  3)  Peningkatan  dukungan layanan  penyuluhan;  dan  4)  Penyediaan  sumber  informasi  yang  relevan  serta  dukungan pemerintah daerah dalam mencapai pertanian berkelanjutan yang ramah lingkungan.

## Pustaka
Astiti, N. S., & Tenaya, I. N. (2014). Peran Wanita Tani dalam Penerapan Teknologi Pengelolaan Tanaman  Terpadu  (PTT)  pada  Usahatani  Jagung  di  Kecamatan  Pringgabaya  Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Manajemen Agribisnis, 2(2), 26286.
Bemmelen,  S.  V.  (1995).  Jender  dan  Pembangunan:  Kajian  Wanita  dalam  Pembangunan.
Penyunting T. O Ihromi. Jakarta Yayasan Obor Indonesia.
BPP Kecamatan Cibeureum. 2018. Programa Balai penyuluh pertanian (BPP) Kecamatan Cibeureum . DKPP Kota Tasikmalaya. 2020. Data Dinas Ketahanan Pangan, Pertanian, Perikanan, Kota Tasikmalaya .
Efu, A., & Simamora, T. (2021). Karakteristik Peternak dan Dukungan Penyuluhan dalam Mendukung Kemampuan Manajerial Beternak Sapi Potong di Desa Oepuah Utara. AGRIMOR ,
6 (1). https://doi.org/10.32938/ag.v6i1.1229 Elizabeth,  R.  (2007).  Pemberdayaan  wanita  mendukung  strategi  gender  mainstreaming  dalam kebijakan pembangunan pertanian di perdesaan.
Farhan, M., & Firmansyah, A. (2010). Keanekaragaman dan Kecukupan Konsumsi Pangan Hewani dalam  Hubungannya  dengan  Kualitas  Sumberdaya  Manusia  Keluarga  di  Provinsi  Jambi. Jurnal Penelitian Universitas Jambi: Seri Humaniora, 12(1), 43413.
Kristina,  A.,  &  Immamudin,  I.  (2019).  Konflik  Gender  di  Pasar  Tenaga Kerja  Wanita  Tani  (Studi Fenomenologi Wanita Tani dalam Membuat Keputusan Kerja). Simulacra, 2(1), 91-100.
Nations, O. (2011). State of the World’s Land and Water Resources for Food and Agriculture. Qintamy, R. A., Harniati, H., & Kusnadi, D. (2020). Tingkat Keberdayaan Petani dalam Penerapan Low External Input Sustainable Agriculture (LEISA) pada Budidaya Ubi Jalar di Kecamatan Cilawu  Kabupaten  Garut. JIA  (Jurnal  Ilmiah  Agribisnis) :  Jurnal  Agribisnis  Dan  Ilmu  Sosial Ekonomi Pertanian , 5 (4). https://doi.org/10.37149/jia.v5i4.13046.
Ramakrishna, R., Subbarao, N., & Chiranjeevi, C. (2012). Role of women in improving household food security in India. Indian Journal of Agricultural Economics, 67(3), 525.
Rambe, S. S. M., & Bunaiyah, H. (2011). Perilaku petani dalam usahatani padi di lahan rawa lebak. Reijntjes, dkk. 2006. Pertanian Masa Depan (Pengantar untuk pertanian).
Endang P, R., Tenaya, N., & Astiti, S. (2014). Peran Wanita Tani dalam Penerapan Teknologi Pengelolaan  Tanaman  Terpadu  (PTT)  pada  Usahatani  Jagung  di  Kecamatan  Pringgabaya Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Manajemen Agribisnis , 2 (1).
RKTP BPP Kecamatan Cibeurem. 2019. Rencana Kerja Tahunan Penyuluh Pertanian Balai Penyuluh Pertanian  Kecamatan Cibeurem Berdasarkan Kelurahan Setiaratu, Setiajaya dan Kersanagara.
Rogers, E. M., & Shoemaker, F. F. (1971). Communication of Innovations; A Cross-Cultural Approach.
Rusastra, I. W., Susilowati, S. H., & Situmorang, J. (2011). Dampak Pengembangan Model Kawasan Rumah Pangan Lestari terhadap Kesejahteraan Rumah Tangga dan Ekonomi di Perdesaan. Pusat Sosial Ekonomi dan Kebijakan Pertanian.
Siregar, A. N., & Saridewi, T. R. (2010). Hubungan antara Motivasi dan Budaya Kerja dengan Kinerja Penyuluh Pertanian di Kabupaten Subang, Provinsi Jawa Barat. Jurnal Penyuluhan Pertanian , 5 (1).
Walgito, Bimo. 2006. Psikologi Sosial suatu Pengantar (Edisi Revisi). Penerbit Andi. Yogyakarta. Widyastuti,  N.,  Slamet,  M.,  dan  Ginting,  B.  2014.  Partisipasi  Petani  dalam  Programa Pengabdian Masyarakat melalui Pola Sekolah Lapangan. Jurnal Penyuluhan Pertanian . 09(2).