## Peran Orang Tua Dalam Menanggulangi Kecanduan Gadget Pada Anak Di Kelurahan Nitu Kota Bima
Irfan 1 , Rahmasandi 2 , Azhar 3 , Nikman Azmin 3
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan(STKIP) Bima Jln. Piere Tendean, Mande, Mpunda, Kota Bima, Nusa Tenggara Barat 84111
2 Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kota Bima Email Coresponden*: irfanfagih@gmaul.com

## Abstrak
Penelitian    ini  bertujuan  untuk    melihat  cara  orangtua  yang    mengasuh    anak    dengan    bantuan media  dan  fasilitas  seperti    gadget,    sehingga    munculnya    generasi    yang    menjadi    kecanduan    pada gadget.  Kecanduan    anak  pada  gadget    akan  berdampak  buruk  bagi  perkembangan  dan  pertumbuhan kemampuan anak. Dampak pada Anak  yang kecanduan  gadget akan sulit belajar, berkonsentrasi rendah, sulit  untuk  berinteraksi  dengan  lingkungan  sosialnya,  sehingga akan menjadi  anak  yang  tertutup  dan introvert,  dan  semua  itu  disebabkan lemahnya perhatian dan ketegasan orangtua kepada anak.  Adapun jenis  penelitian  ini  adalah deskriptif  kualitatif. Instrumen yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah lembar  wawancara,    dokumentasi    dan    lembar  observasi.  Subjek  penelitian  adalah    orangtua    yang memiliki  anak  usia  dibawah  11  tahun  dan  berjumlah   10 sampel  dari  20  keluarga  di  Kelurahan Nitu  Kota  Bima.    Analisis  data  yang  digunakan  yaitu  analsis  deskriptif  kualitatif.  Berdasarkan  hasil dalam    penelitian    ini    yaitu  peran    orang  tua    dalam    menanggulangi    kecanduan    gadget    pada    anak sangatlah  berpengaruh    besar.  Orang  tua    yang    tidak    tegas    dalam    mendidik    anak,    misalnya memberikan anak gadget di usia yang sangat belia dan memberikan gadget tanpa ada  pengawasan  dari orangtuanya,    tidak    memperdulikan    bahaya    gadget    terhadap  perkembangan    anak.    Sehingga    anak menjadi    anak    yang    yang    pemalas,    kasar,  pembangkang    terhadap  perintah  orang  tua,    tidak    bisa berinteraksi  dengan  lingkungan sosial,  bahkan  mendapat  gangguan  kesehatan  seperti  ganguan mata anak.  Peran    orangtua    yang    seharusnya    diberikan    kepada    anak    dalam    menanggulangi  kecanduan gadget  adalah  tidak  memberikan  kebebesan pada anak  dalam menggunakan gadget  pribadi  dan  tidak membiarkan anak menggunakan gadget tanpa adanya pengawasan dari orang tua .
Kata Kunci : Peran Orangtua, Kecanduan Gadget, Anak

## PENDAHULUAN
Perkembangan  zaman  dan  kemajuan teknologi  saat  ini  sangatlah  berkembang  pesat semakin  hari  semakin  canggih.  Berbagai teknologi  canggih  yang  telah  di  buat,  seperti hendpon dan gadget. Dilihat dari manfaat pada dasarnya  gadget  dapat  memberikan  dampak yang  sangat  begitu  besar  dalam  aktivitas kehidupan  manusia,  sehingga  tak  jarang  jika saat  ini  banyak  orang  yang  menggunakan gadget  untuk  kegiatan  aktivitas  setiap  hari. Teknologi  gadget  sudah  menjadi  prodak  atau barang  yang  sudah  biasa  saja  dikalangan
masyarakat,  mulaia  dari  kalangan  masyarakat menengah sampai masyarakat elit, penggunaan gadget  sering  digunakan  oleh  anak-anak, remaja  sampai  dengan  orangtua.  Banyak alasan  gadget  digunakan  dan  di  butuhkan seperti  kebutuhan  jualan,  pekerjaan,  bisnis ataupun hanya kebutuhan sehari-hari ( Arifuddin dkk, 2022) .
Penggunaan gadget saat ini bukan hanya kalangan  orang  dewasa  maupun  remaja  saja, anak-anak yang masih duduk di Sekolah Dasar kini  sudah  tidak  asing  dengan  yang  namanya gadget  ( Anggraeni  dan  Hendrizal,  2018) .  Orang
tua pun akhirnya sudah bnyak yang memberikan  gadget  kepada  anak-anaknya, tanpa  disadari  oleh  orang  tua,  banyak  anak yang sudah kecanduan gadget dan memberikan dampak negatif pada pertumbuhan  anak,  seperti  ganguan  mental, kesehatan,  sikologi  dan  mengangu  daya  serap pengetahuan  anak.  Hal  tersebut  masih  di anggap sepele oleh orang tua, sebab orang tua menganggap  bahwa  sekarang  adalah  era digital dan anak-anak yang aktif menggunakan gadget  dapat  terkena  dampak  dari  gadget tersebut ( Adi dkk, 2020) .
Menurut Hudaya (2018)  mengatakan bahwa  orang  tua  memberikan  gadget  kepada anak karena beberapa alasan, seperti menenangkan  anak  saat  rewel,  membuat  anak mudah  tidur  atau  makan,  dan  memberikan waktu  luang  bagi  orang  tua  agar  dapat melakukn  pekerjaan  rumah  tangga  atau bersantai. Namun  menurut Hulasoh  dkk (2020) bahwa pola asuh permisif yang digunakan oleh orang  tua  dalam  menghadapi  anak  temper tantrum  cenderung  membuat  anak  akan memberontak  atau  meletakkan  emosinya untuk mendapatkan apa yang diinginkan.
Selain  itu  ada  beberapa  dampak  lain yang  akan  di  terima  oleh  kehidupan  manusia terutama dampak buruk bagi anak-anak seperti rusaknya  penglihatan  anak,  sulit  berinteraksi dengan  lingkungan  sosial,  perkembangan kogitnif anak tumbuh dengan lambat, rusaknya
mental  anak,  bahkan  tidak  jarang  juga  anak menjadi  pemalas  dan  pembangkang  kepada orangtuanya.  Akibat  kecanduan  gadget  pada anak-anak  akan  menjadi  orang  yang  pemalas bahkan  untuk  bermain  dan  beriteraksi  dengan linkungannya  pun  menjadi  acuh  tak  acuh. Padahal  manusia  hakikatnya  adalah  mahluk sosial yang harus dilatih atau dibiasakan untuk saling  mambantuk  antara  sesama  dan  kita harus  dapat  berinteraksi  dengan  lingkungan kita dan peduli dengan lingkungan sekitar kita ( Harahap dan Ely, 2018) .
Oleh  karena  itu,  sangat  penting  untuk memberitahukan kepada semua orangtua perlu diingatkan  bahwa  penting  perhatian  dalam pemanfaatan  gadget  pada  anak.  Orang  tua sebaiknya mendampingi anak dan memberikan arahan,  pengawasan  dalam  menggunakan gadget  bagi  anak  supaya  anak  dapat  bijak dalam menggunakan gadget tersebut ( Irfan dkk, 2022) .  Dengan  dampingan  dan  arahan  dari orang  tua,  secara  tidak  langsung  menjadikan anak  lebih  terbatas  dalam  menggunakan gadget.  Kemudian orangtua perlu menerapkan sejumlah  aturan  kepada  anaknya  dalam menggunakan gadget untuk bisa memanfaatkan gadget dengan efektif harusnya sebagai orangtua bisa memahami dan menjelaskan  mengenai  konten  yang  ada  pada gadget,  membatasi  menu  yang  ada  pada gadget.  Tanpa  adanya  pendampingan  dan pengawasan  dari  orangtua  dalam  penggunaan
gadget  tidak  akan  berfokus  pada  apa  yang diajarkan orangtua dan biasanya akan melenceng dari apa yang orangtua ajarkan.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah deskriptif  kualitatif  yaitu  suatu  metode penelitian  dengan  kedaan  aktivitas manusia, objek,  keadaan  dan  kondisi,  ataupun suatu pristiwa yang terjadi.

## Subjek Penelitian
Adapun Subjek penelitian adalah Orangtua yang  memiliki  anak  dibawah  11 tahun  adalah  sebanyak  20  KK  dan  anak  yang diberikan gadget dengan  jumlah  penduduk  10 KK. Dengan pengambilan subjek penelitian ini menggunkan Random Sampling.
No Nama Orangtua Nama Anak Usia Anak Saat Ini 1 Yuslima Ainun 9 tahun 2 Melati Tiara 8 Tahun 3 Hartati Atika 6 Tahun 4 Sumarni Zohira 7 Tahun 5 Fatmawati Dinda 8 Tahun 6 Susi Dian 9 Tahun 7 Ekawati Ridwan 11 Tahun 8 Nur Fatun Zahra 10 Tahun 9 Rini Dita 11Tahun 10 Yeni Marlina Sahrul 11 Tahun

## Teknik Pengumpulan Data
1. Wawancara
Hasil  dari  wawancara  bisa  direkam  dan digunakan  sendiri  oleh pencari  informasi, metode  wawancara  akan  memperoleh  data yang lebih mendalam, karena mampu
manggali  pemikiran  atau  pendapat  secara detail.
2. Observasi
Observasi dilakukan dengan cara berkunjung ke Kelurahan Nitu  Kota Bima dan mengamati  proses pelaksanaan  observasi terhadap subjek penelitian.

## 3. Dokumentasi
Adapun  teknik  dokumtasi  yang  di gunakan  untuk  memperoleh  data  tentang Keadaan  jumlah  penduduk  warga  Kelurahan Nitu Kota Bima.

## Teknis Analisis Data
Analisis  data  yang  digunakan  dalam penelitian ini yaitu Reduksi Data, Model Data dan Penarikan Kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Peran Orangtua Dalam Menanggulangi Kecanduan Gadget Pada Anak
Perana  orangtua  dalam  menanggulangi dampak  kecanduan  penggunaan  gadget  pada anak  di  Kelurahan  Nitu  Kota  Bima  bisa dikatakan  sangat  kurang  perhatian  dan ketegasan  orangtua  dalam  mendidik  dan menjaga anak-anaknya. Pada umumnya Orangtua di Kelurahan Nitu Kota Bima kurang menjaga,  memantau  dan  memperhatikan kegiatan  keseharian  anak  mereka,  sehingga orangtua  tidak  mengetahui  perkembangan anak  yang  didapat  dilingkungan  bermainnya. Sehingga dapat dikatakan bahwa sudah sangat jarang kita jumpai  anak-anak  yang bermain  di
luar rumah dengan teman-temannya, hal itu di sebabkan  karena  anak-anak  Kelurahan  Nitu lebih  banyak  memilih  untuk  bermain  dengan geme  dengan  gadgetnya.  Orangtua  lebih banyak  memberikan  keleluasan  kepada  anak untuk  menggunakan  gadget  dengan  berbagai alasan  seperti  sarana  komunikasi,  untuk menambah  pengetahuan,  untuk  mengalihkan perhatian  anak  ketika  menangis,  tetapi  tidak hanya  alasan  itu  bahkan  ada  orangtua  yang memberikan  anak  gadget  dengan  alasan  agar tidak  ketinggalan  zaman  (Istiqomah,  2019). Seharusnya  peran  orangtua  terhadap  anaknya harus  lebih  tegas  menjaga  kebiasan  anak- anaknya dalam mendidik, memberikan contoh yang baik, terutama dalam penggunaan gadget. Orangtua  lebih  banyak  memajakan  anak- anaknya  dengan  memenuhi  semua  permintaan anaknya tanpa mempertimbangkan akan dampak  yang  akan  didapat  oleh  anak  dalam jangka panjang akibat pengaruh dari penggunaan gadget ( Kristiwati dkk, 2019) .
Setiap  orangtua  memiliki  cara  masing- masing  dalam  menanggulangi  kecanduan gadget  pada  anak-anak  mereka,  seperti  anak hanya  boleh  menggunakan  bermain  dengan gadget  hanya  dalam  waktu  tertentu  dan  hanya dalam  waktu  30  sampai  50  menit,  anak  tidak boleh  menggunakan  gadget  saat  mulai maghrib  samapai  malam  habis  waktu  isya karna  dipergunakan  untuk  waktu  belajar  dan mengaji,  saat  waktu  tidur  gadget  akan
disimpan  oleh  orangtua  agar  waktu  tidur  anak tidak  terganggu  oleh gadget ,  anak  dilarang menggunakan  gadget  saat  waktu  makan, orangtua  akan  menegur  dengan  tegas  jika melewati  batas  waktu,  orangtua  akan  menyita gadget  saat  anak  mulai  terlihat  menggunakan gadget,  mengajak  anak  bermain  diluar  rumah agar  anak  tidak  bermain  dengan  gadget  dan masih  banyak  lagi  cara  orangtua  dalam penanggulangan  kecanduan gadget terhadap anak ( Kurniawati, 2020) .

## Peran Orangtua Dalam Mendidik Anak
Lingkungan keluarga merupakan lingkungan pertama dan utama dalam memberikan pengaruh terhadap berbagai aspek perkembangan  anak. Kondisi  dan  tata  cara kehidupan  keluarga  merupakan  lingkungan yang kondusif bagi anak. Orangtua memegang peran  yang  istimewa  dalam  hal informasi  dan cermin tentang diri sendiri. Orangtua merupakan  pendidikan  pertama  dan  sangat berpengaruh pada  poses  perkembangan  dan prilaku anak. Kepribadian orangtua, sikap, dan cara hidupnya merupakan unsur-unsur pendidikan  yang  dengan  sendirinya  akan masuk  kedalam  pribadi  anak  yang  sedang tumbuh  dan  berkembang  ( Nurmalasari  dan Wulandari, 2018) .
Strategi  Pendampingan  Orang  Tua  Dalam Penggunaan Gadget
Keluarga  sangat  berpengaruh  dalam mencegah  maupun  mengatasi  dampak  buruk
dari penggunaan gadget yaitu orangtua. Untuk itu  orangtua  harus  memiliki  peran  penting dalam  mendidik  dan  membimbing  serta mencegah  agar  teknologi  tidak  berdampak buruk  bagi  perkembangan  anak  terutama gadget :

## 1. Kondisi Usia
Dilihat  dari  tahapan  perkembangan  dan usia anak, pengenalan dan penggunaan gadget bisa dibagi ke beberapa tahap usia. Untuk anak usia  di  bawah   10    tahun,   Pemberian gadget sebaiknya    hanya    seputar   pengenalan warna, bentuk,  dan  suara.  Artinya,  jangan  terlalu banyak  memberikan  kesempatan  bermain gadget pada  anak  di  bawah  10  tahun,  terlebih di  usia  ini  yang  utama  bukan gadget -nya, tapi  fungsi  atau  peran  orangtua (Manik dkk, 2022). Dari aspek interaksi sosial, perkembangan  anak  usia  di  bawah  10  tahun sebaiknya  memang  lebih  ke  arah  sensor motorik.  yaitu,  anak  harus  bebas  bergerak, berlari, meraih sesuatu, merasakan kasar-halus ( Vivi  dkk,  2021) .  Namun,  kemampuan  anak untuk  berinteraksi  secara  langsung  dengan objek nyata di dunia luar tidak diperoleh.

## 2. Perhatikan Waktu
Anak  pada  usia  dibawah  10  tahun, boleh  saja  diberikan gadget .  namun  harus diperhatikan    waktu  pemakaiannya,  sehingga anak bisa dipantau kondisi dan keadaan dalam penggunaan gadget.
3. Hindari Kebiasaan Kecanduan
Kasus kecanduan biasanya terjadi karena orangtua tidak mengontrol penggunaan gadget saat  usia dibawah 10 tahun ( Maola  dan  Lestari, 2021) .  Karena  kebiasaan  dari  kecil  maka  akan susah  mengubah  kebiasaan  karena  sudah terbentuk dari kecil. Inilah sebabnya, orangtua harus jelih dalam menerapkan aturan ke anak- anaknya,  tanpa  harus  bersikap  kasar,  dan jangan  lupa,  orangtua  harus  menerapkan penilaian  non  verrbal.  Kalau  ini  berhasil dijalankan, maka anak akan bisa melakukannya  secara  bertanggungjawab  dan terhindar dari kecanduan gadget.  Adapun  ciri- ciri anak  yang sudah  kecanduan gadget  antara lain  1)  anak  menghabiskan  sebagian  besar waktunya  hanya  untuk  bermain  dengan gadget , 2) anak mengabaikan atau mengesampingkan kebutuhan lain hanya untuk bermian gadget , 3) anak mengabaikan teguran dari orangtuanya ( Subarkah, 2019) .

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pembahasan  dalam penelitian  ini  bahwa  peran    orang  tua    dalam menanggulangi  kecanduan  gadget  pada  anak sangatlah berpengaruh  besar. Orang tua  yang tidak  tegas  dalam  mendidik  anak,  misalnya memberikan  anak  gadget  di  usia  yang  sangat belia  dan  memberikan  gadget  tanpa  ada pengawasan    dari    orangtuanya,    tidak memperdulikan    bahaya    gadget    terhadap perkembangan  anak.  Sehingga  anak  menjadi anak    yang    yang    pemalas,    kasar,
pembangkang    terhadap  perintah  orang  tua, tidak    bisa    berinteraksi    dengan    lingkungan sosial,    bahkan    mendapat    gangguan kesehatan    seperti    ganguan  mata  anak.  Peran orangtua  yang  seharusnya  diberikan  kepada anak    dalam    menanggulangi  kecanduan gadget  adalah  tidak  memberikan  kebebesan pada  anak    dalam  menggunakan  gadget pribadi    dan    tidak  membiarkan  anak menggunakan gadget tanpa adanya pengawasan dari orang tua.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifuddin,  A.,  Astuti,  D.,  &  Irfan,  I.  (2022).
Dampak  Penggunaan  Smart  Phone Android  Terhadap  Aktivitas  Belajar Siswa  SMP  Di  Desa  Talapiti.  Edu Sociata:  Jurnal  Pendidikan  Sosiologi, 5(2), 54-60.
Anggraeni,  A.,  &  Hendrizal,  H.  (2018). Pengaruh  Penggunaan  Gadget  Terhadap Kehidupan  Sosial  Para  Siswa  SMA. Pelita  Bangsa  Pelestari  Pancasila,  13(1),
64-76.
Adi, H. I., Suwarno, S., & Innayah, R. (2020).
Pengaruh Gadget Terhadap Hasil Belajar Pada  Mata  Pelajaran  Ekonomi  Siswa Kelas  X  SMA  Negeri  1  Plumpang. Oportunitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi,  Manajemen,  Kewirausahaan dan Koperasi, 1(01), 1-6.
Hudaya,  A.  (2018).  Pengaruh  gadget  terhadap sikap  disiplin  dan  minat  belajar  peserta didik. Research and Development Journal of Education, 4(2).
Hulasoh, E., Syamsuddin, R. A., Praditya, A., Lisdawati,  L.,  &  Supardi,  S.  (2020). Pengaruh gadget terhadap prestasi belajar  remaja  di  era  milenial  pada
lembaga bimbingan belajar daarul ‘uluum Petukangan Utara,
Pesanggrahan,  Jakarta  Selatan.  Jurnal
Abdimas  Tri  Dharma  Manajemen,  1(1),
50-59.
Harahap,  R.  S.,  &  Ely,  R.  (2018).  Pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar  siswa  kelas  V  SD  Negeri  12 Banda  Aceh.  Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1)
Irfan,  I.,  Azmin,  N.,  &  Arifuddin,  A.  (2022).
Peranan  Keluarga  dalam  Pendidikan Anak  Pasca  Pandemi  Covid-19  di Kabupaten  Bima.  JIIP-Jurnal  Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5393-5396.
Istiqomah,  I.  (2019).  Peran  Orang  Tua  Dalam Menanggulangi Kecanduan Gadget Pada Anak  di  Kelurahan  Gotong  Royong Tanjung Karang Bandar Lampung (Doctoral  dissertation,  UIN  Raden  Intan Lampung).
Kristiwati, I., Irfan, I., & Arifuddin, A. (2019). Dampak  Handphone  Android  Terhadap Minat  Belajar  Siswa  Kelas  XI  IPS  Di SMAN 3 Kota Bima. Edu Sociata: Jurnal Pendidikan Sosiologi, 2(2), 43-52.
Kurniawati,  D.  (2020).  Pengaruh  penggunaan gadget terhadap prestasi siswa. Edukatif:
Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 78-84.
Nurmalasari,  N.,  &  Wulandari,  D.  (2018). Pengaruh  Penggunaan  Gadget  Terhadap Tingkat Prestasi Siswa SMPN Satu Atap Pakisjaya  Karawang.  JITK  (Jurnal  Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi  Komputer), 3(2), 211-218.
Manik,  D.  K.,  Istiningsih,  S.,  &  Nurwahidah, N.  (2022).  Peran  Orang  Tua  Dalam Menanggulangi Kecanduan Gadget Pada Anak  Dimasa  Pandemi  Covid  19. Renjana  Pendidikan  Dasar,  2(3),  220- 226.
Maola,  P.  S.,  &  Lestari,  T.  (2021).  Pengaruh Gadget  terhadap  Perkembangan  Sosial
Anak  Sekolah  Dasar.  EduPsyCouns: Journal  of  Education,  Psychology  and Counseling, 3(1), 219-225.
Subarkah,  M.  A.  (2019).  Pengaruh  gadget terhadap  perkembangan  anak.  Rausyan
Fikr:  Jurnal  Pemikiran  Dan  Pencerahan,
15(1).
Vivi,  P.,  Badruli,  M.,  &  Fitroh  Setya,  P.  P.
(2021).  Analisis  Dampak  Gadget  Pada Pembentukan  Karakter  Dalam  Masa Pandemi Covid 19 Siswa MI
Muhammadiyah  27  Surabaya.  Jurnal Review Pendidikan Dasar, 7(1), 7-13.