## TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG PEMBERIAN MP-ASI DI DESA NGUNUT JUMANTONO KARANGANYAR

## Ernawati

## Pascasarjana Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Sebelas Maret
Abstract  : Keywords:  Level  Of  Knowledge,  Provision  Of  Complementary  Feeding . Keberhasilan granting MP BREAST MILK is influenced by a variety of factors, one of which is the level of knowledge. Results of a survey in village Jumantono Ngunut septi Karanganyar by conducting interviews with midwives, village that the knowledge of the mother  in  each  village in  giving  BREAST  MILK  to  her  baby to  varied  valid  any  know about  giving  MP  ASI  but  there  are  some  mothers  who  are  less  knowledgeable  about granting  MP  ASI.  The  goal  in  this  research  is  to  know  the  level  of  knowledge  about givingmom MP ASI in the village Jumantono KaranganyarJenis Ngunut this research is quantitative  descriptive.  The  population  of  this  research  are  all  mothers  who  have babies in the village Jumantono Ngunut Karanganyar. Researchon sample is the mother who  has  toddlers  aged  0-2  years  in  the  village  of  Jumantono  Ngunut  Karanganyar totalling  72  respondents.  This  instrument  is  used  in  is  the  questionnaire.  Data processing stages: cleansing, coding, skoring, insert, data analysis that is used in is a frequency  distribution  and  percentage  of  a  variable.  The  results  of  the  research  note that  the  characteristicsof  the  respondents  based  on  level  of  education  ELEMENTARY education level prevailing majority of 23 respondents (31.9%) with enough knowledge level  as  many  as  20  respondents  (87,0%).  Characteristics  of  respondents  based  on majority parity is parity 1 applies 35 respondents (48.6%) with enoughknowledge level as  much  as  28  respondents  (80,0%).  Characteristics  of  respondents  based  on  age  of majority age of 21-35 years as many as 67 respondents (93,1%) with enough knowledge level as much as 52 respondents (77,6%). The characteristics of resonden based on the work  of  the  majority  is  a  Housewife  (IRT)  as  much  as  40  respondents  (55,6%)  with enough  knowledge  level  as  much  as  87.5  of  respondents  (35%).  Summary  of  the research  isknowledge  about  giving  mom  MP  ASI  in  the  village  Jumantono  Ngunut Karanganyar largely had enough knowledge level of 57 respondents (79,2%)
Keywords: Level Of Knowledge,  Provision Of Complementary Feeding
Abstrak : Tingkat Pengetahuan, Pemberian Makanan Komplementer. Keberhasilan pemberian MP-ASI dipengaruhi oleh berbagai faktor salah satunya adalah tingkat  pengetahuan.  Hasil  survey  pendahuluan  di  Desa  Ngunut  Jumantono Karanganyar dengan melakukan wawancara dengan bidan desa bahwa pengetahuan ibu pada masing-masing dusun dalam memberikan ASI kepada bayinya bervariasi yaitu ada yang  mengetahui  tentang  pemberian  MP-ASI  tetapi  ada  beberapa  ibu  yang  kurang mengetahui  tentang  pemberian  MP  ASI.  Tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  tingkat  pengetahuan  ibu  tentang  pemberian  MP-ASI  di  Desa  Ngunut Jumantono Karanganyar
Jenis  penelitian  ini  adalah  deskriptif  kuantitatif.    Populasi  penelitian  ini  adalah  semua ibu  yang  mempunyai  balita  di  Desa  Ngunut  Jumantono  Karanganyar.  Sampel  pada penelitian  adalah  ibu  yang  mempunyai  balita  umur  0  bulan  –  2  tahun  di  Desa  Ngunut Jumantono  Karanganyar  yang  berjumlah  72  responden.  Instrumen  yang  digunakan adalah kuesioner. Tahap pengolahan data : cleaning, coding, skoring, entering , Analisa data  yang  digunakan  adalah  distribusi  frekuensi  dan  persentase  dari  variabel.  Hasil penelitian  diketahui  bahwa  karakteristik  responden  berdasarkan  tingkat  pendidikan mayoritas  tingkat  pendidikan  SD  yaitu  23  responden  (31,9%)  dengan  tingkat pengetahuan  cukup  sebanyak  20  responden  (87,0%).  Karakteristik  responden berdasarkan  paritas  mayoritas  adalah  paritas  1  yaitu  35  responden  (48,6%)  dengan tingkat  pengetahuan  cukup  sebanyak  28  responden  (80,0%).  Karakteristik  responden berdasarkan  umur  mayoritas  berusia  21  –  35  tahun  sebanyak  67  responden  (93,1%) dengan  tingkat  pengetahuan  cukup  sebanyak  52  responden  (77,6%).  Karakteristik resonden  berdasarkan  pekerjaan  mayoritas  adalah  Ibu  Rumah  Tangga  (IRT)  sebanyak 40  responden  (55,6%)  dengan  tingkat  pengetahuan  cukup  sebanyak  35  responden (87,5%).  Simpulan  dari  penelitian  ini  adalah  pengetahuan  ibu  tentang  pemberian  MP- ASI  di  Desa  Ngunut  Jumantono  Karanganyar  sebagian  besar  mempunyai  tingkat pengetahuan cukup 57 responden (79,2%).
Keywords: Tingkat Pengetahuan, Pemberian Makanan Komplementer.

## PENDAHULUAN
Angka Kematian Bayi (AKB) menurut data Survey Demografi
Kesehatan  Indonesia  (SDKI)  tahun  2012 yaitu  34  per  1000  kelahiran  hidup.  Data Propinsi Sulawesi Utara untuk AKB pada tahun 2012 sebesar 37 per 1000 kelahiran hidup,  dan  tahun  2013  tercatat  bayi  yang meninggal  sebanyak  49  bayi  dan  9  bayi diantaranya  meninggal  disebabkan  karena diare  (Kusmiyati,dkk,  2014).  Departemen Kesehatan  mencatat  masalah  gizi  sebagai salah  satu  penyebab  kematian  balita sebesar 0,5% (Arisman, 2012).
Data  di  Indonesia  menunjukkan status  gizi  bayi  0-6  bulan  sebesar  6,5% termasuk  gizi  buruk;  8,2%  termasuk dalam  gizi  kurang;  76,7%  termasuk  gizi baik dan 8,7% termasuk gizi lebih. Tahun 2010  di  Indonesia  bayi  yang  mendapat ASI  dan  makanan  cair  (predominan) sebesar  4,5%;  bayi  yang  mendapat  ASI dan  MP-ASI  dini  (parsial)  sebesar
81,54%;  sedangkan  untuk  cakupan  status gizi  bayi  0-6  bulan  pada  tahun  2010 adalah  4,2%  termasuk  gizi  buruk;  7,2% termasuk  dalam  gizi  kurang;  82,3% termasuk gizi baik dan 6,2% termasuk gizi lebih.  Status  gizi  di  Indonesia  sebagian besar  memang  sudah  baik,  namun  masih ada  pula  bayi  yang  memiliki  gangguan status  gizi  seperti  gizi  buruk,  kurang  dan bahkan  ada  yang  status  gizi  lebih (Wargiana, dkk, 2013).
Untuk  mencapai  tumbuh  kembang optimal,  di  dalam Global  Strategi  For Infrant  And  Young Child  Feeding, Wordl Health  Organization (WHO)  dan United International  Childrens Emergency  Fund (UNICEF)  merekomendasikan  empat  hal penting  yang  harus  dilakukan  yaitu  : Pertama,  memberikan  Air  Susu  Ibu kepada bayi segera dalam waktu 30 menit setelah    bayi  lahir. Kedua ,  memberikan hanya  Air  Susu  Ibu  (ASI)  saja  atau pemberian ASI secara eksklusif sejak lahir
sampai  bayi  berusia  enam  bulan. Ketiga , memberikan  makanan  pendamping  Air Susu  Ibu  (MP-ASI)  sejak  bayi  berusia enam  bulan  sampai  24  bulan. Keempat , meneruskan  pemberian  ASI  sampai  anak berusia  24  bulan  atau  lebih  (Depkes, 2006)
Lokasi penelitian ini adalah di Desa Ngunut  Jumantono  Karanganyar,  alasan pemilihan  lokasi  ini  karena  berdasarkan survei  pendahuluan  jumlah  populasinya lebih  banyak,  karakteristik  penduduknya lebih  heterogen  dan  jumlah  sampel  lebih banyak.  Hasil  wawancara  dengan  bidan desa  diketahui  bahwa  pengetahuan  ibu  di dalam memberikan MP-ASI kepada bayinya  bervariasi,  ada  yang  mengetahui tentang  pemberian  MP-ASI  tetapi  ada beberapa  ibu  yang  kurang  mengetahui tentang pemberian MP ASI.
Faktor eksternal yang mempengaruhi  pengetahuanterdiri  dari faktor  :  1)  Ekonomi,  dalam  memenuhi kebutuahan  primer  ataupun  sekunder, keluarga dengan status ekonomi baik lebih mudah tercukupi dibanding dengan keluarga  dengan  status  ekonomi  rendah, hal  ini  akan  mempengaruhi  kebutuhan akan informai termasuk kebutuhan sekunder.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa ekonomi dapat mempengaruhi pengetahuan  seseorang  tentang  berbagai hal.  2)  Informasi,  informasi  adalah keseluruhan makna, dapat diartikan sebagai  pemberitahuan  seseorang  adanya informasi  baru  mengenai  suatu  hal memberikan  landasan  kognitif  baru  bagi terbentuknya  sikap  terhadap  hal  tersebut. Pesan-pesan sugestif dibawa oleh informasi  tersebut  apabila  arah  sikap tertentu. Pendekatan ini
biasanya digunakan  untuk  menggunakan  kesadaran masyarakat  terhadap  suatu  inovasi  yang berpengaruh perubahan perilaku, biasanya
digunakan  melalui  media  masa.  3) Kebudayaan atau lingkungan, kebudayaan dimana kita hidup dan dibesarkan mempunyai  pengaruh  besar  terhadap pengetahuan  kita.  Apabila  dalam  suatu wilayah  mempunyai  budaya  untuk  selalu menjaga  kebersihan  lingkungan  maka sangat mungkin berpengaruh dalam pembentukan  sikap  pribadi  atau  sikap seseorang.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah  deskriptif  yaitu  metode  penelitian yang  dilakukan  dengan  tujuan  utama untuk  membuat  gambaran  atau  deskriptif tentang  suatu  keadaan  secara  obyektif. Metode  penelitian  deskriptif  digunakan untuk memecahkan atau menjawab permasalahan  yang  sedang  dihadapi. Lokasi  Penelitian  di  Posyandu  di  Desa Ngunut  Jumantono  Karanganyar  dan dilaksanakan  pada  tanggal  10  –  20  Maret 2010. Populasi penelitian ini adalah semua ibu  yang  mempunyai  balita  di  Desa Ngunut  Jumantono  Karanganyar.  Sampel sebanyak 72 orang dengan teknik purposive sampling . Teknik pengumpulan data  menggunakan  kuesioner.  Teknik analisis  data  menggunakan  distribusi frekuensi dan presentase dari tiap variabel.
Untuk  mengetahui  tingkat  pengetahuan ibu  maka  digunakan  perhitungan  sebagai berikut :
Baik :  Bila  nilai  responden  yang diperoleh (x) > mean+1 SD Cukup :  Bila  nilai  responden  mean  -1
SD  x  + 1 SD Kurang   :  Bila  nilai  responden  yang diperoleh (x)<mean–1 SD

## HASIL PENELITIAN
1. Karakteristik Responden
a. Pendidikan
Karakteristik responden berdasarkan pendidikan dapat dilihat pada tabel 1. Tabel 1 Distribusi Frekuensi berdasarkan Pendidikan Responden No Pendidikan Jumlah Persentase (%) 1 2 3 4 SD SMP SMA PT/Sederajat 23 22 21 6 31,9 30,6 29,2 8,3 Total 72 100 Berdasarkan tabel 1 diketahui bahwa  umur  responden  sebagian  besar berpendidikan  SD  23  responden  (31,9%), SMP  22  responden  (30,6%),  SMA  21 responden  (29,2%)  dan  Perguruan  Tinggi atau sederajat 6 responden (8,3%).
b. Paritas Karakteristik responden
berdasarkan  paritas  dapat  dilihat pada tabel 2.
Tabel 2 Distribusi Frekuensi berdasarkan Paritas No Paritas Jumlah Persentase (%) 1 2 3 4 1 2 3 4 35 28 5 4 48,6 38,9 6,9 5,6 Total 72 100 Berdasarkan tabel 2 diketahui bahwa responden sebagian besar
responden  dengan  paritas  1  sebanyak  35 responden (48,6%), paritas 2 sebanyak 28 responden  (38,9%),  paritas  3  sebanyak  5 responden  (6,9%)  dan  paritas  4  sebanyak 4 responden (5,6%).
c. Umur
Karakteristik responden
berdasarkan  umur  adalah  sebagai berikut :
Tabel 3 Distribusi Frekuensi berdasarkan Umur Responden No Umur Jumlah Persentase (%) 1 2 3 21 – 35 36 – 40 > 40 67 4 1 93 5,5 1,4 Total 72 100 Berdasarkan  tabel    3  diketahui bahwa  umur  responden  sebagian  besar berumur  21  –  35  tahun    67  responden (93%), umur lebih dari 36 – 40 responden (5,5%),  umur          >  40  dan  1  responden (1,4%).
d. Pekerjaan Karakteristik responden
berdasarkan pekerjaan  dilihat  pada tabel 4.

## Tabel 4 Distribusi Frekuensi berdasarkan
Pekerjaan Responden No Pekerjaan Jumlah Persentase (%) 1 2 3 4 IRT Swasta Tani PNS 40 22 7 3 55,6 30,6 9,7 4,1 Total 72 100 Berdasarkan tabel 4 diketahui bahwa  pekerjaan  responden  sebagian besar  Ibu  Rumah  Tangga  (IRT)  40 responden  (55,6%),  Swasta  22  responden (30,6%),  Tani  7  responden  (9,7%)  dan PNS 3 responden (4,1%).
2. Analisis Univariat
a. Gambaran  gambaran  pengetahuan ibu tentang pemberian MP-ASI Hasil  gambaran  pengetahuan  ibu tentang pemberian  MP-ASI  dilihat pada tabel 5.
Tabel 5 Gambaran Pengetahuan Responden No Pengetahuan Jumlah Persentase (%) 1 2 3 Cukup Kurang Baik 57 8 7 79,2 11,1 9,7 Total 72 100 Berdasarkan  tabel  5  dapat  dilihat pengetahuan  ibu  sebagian  besar  cukup  57 responden  (79,2%),  pengetahuan  Kurang
8  responden  (11,1%),  dan  pengetahuan
Baik 7 responden (9,7%)
b. Pengetahuan responden berdasarkan pendidikan c. Tabel 6 Cross Tabulasi Pengetahuan Berdasarkan Pendidikan Pengetahuan Pendidikan Total SD (%) SMP (%) SMA (%) PT/Sederajat (%) Kurang 1 4.3 2 9.1 3 14,3 2 33,3 8 Cukup 20 87 16 72,7 17 81
4 66,7
57
Baik 2
8,4 4 18,2 1 4,8 0
0 7 Total 23 31,9 22 30,6 21 29,2
6 8,3 72 100 Berdasarkan tabel 6 diketahui bahwa  pengetahuan  pendidikan  SD  untuk pengetahuan  kurang  1  responden  (4,3%) Cukup  20  responden  (87%),  Baik  2 responden (8,4%),
pengetahuan pendidikan  SMP  pengetahuan  kurang  2 responden  (8,4%),  cukup  16  responden (72,7%)  pengetahuan  Baik  4  responden (18,2%),  pendidikan  SMA  pengetahuan kurang 3 responden (14,3%), pengetahuan cukup  17  responden  (81%),  pengetahuan Baik  1  responden  (4,8%)  dan  untuk pengetahuan tingkat pendidikan
PT/sederajat pengetahuan kurang 2
responden  (33,3%),  pengetahuan  cukup  4 responden  (66,7%)  pengetahuan  baik tidak ada.
d. Pengetahuan responden
berdasarkan pendidikan
Tabel 7 Cross Tabulasi Pengetahuan Berdasarkan Pendidikan Pengetahuan Paritas Total 1 (%) 2
(%) 3 (%) 4 (%) Kurang 5 6,9 2 2,8 1 1,4 0
0 8 Cukup 28
38,9 25 34,7 2 2,8 2 2,8 57 Baik 2 2,8 1
1,4 2 2,8 2
2,8 7
Total 35 48,6 28
38,9 5 6,9 4 5,6 72 100 Berdasarkan tabel 7 diketahui bahwa pengetahuan pada paritas 1 dengan pengetahuan  kurang  5  responden  (6,9%) cukup  28  responden  (38,9%),  baik  2 responden  (2,8%),  paritas  2  dengan pengetahuan kurang sebanyak 2
responden  (2,8%),  cukup  25  responden (34,7%)  pengetahuan  baik  1  responden (1,4%),  paritas  3  dengan  pengetahuan kurang  1  responden  (1,4%),  pengetahuan cukup  2  responden  (2,8%),  pengetahuan baik  2  responden  (2,8%)  dan  paritas  4 dengan  pengetahuan  kurang  0  responden (0%),  pengetahuan  cukup  2  responden (2,8%)  pengetahuan  baik  sebanyak  2 responden (2,8%).
e. Pengetahuan responden berdasarkan umur
Tabel 8
Cross Tabulasi Pengetahuan
Responden Berdasarkan Umur Pengetahuan Umur Total 21 -35 (%) 36-40 (%) > 41 (%) Kurang 8 11,9% 0 0 0 0 8 11,1 Cukup 52 77,6 4 100 1 1,8 57 79,2 Baik 7 10,4 0 0 0 0 7 9,7 Total 67 4 1 72
Hasil  tabel  8  menunjukkan  bahwa pengetahuan  responden  untuk  umur  21  – 35  tahun    rata-rata  pengetahuan  cukup  52
responden  (77,6),  kurang  8  responden (11,9%), baik  7  responden  (10,4%), umur 36 – 40 tahun rata-rata pengetahuan baik 4 responden  (100%),  pengetahuan  cukup dan  kurang  tidak  ada.  Sedangkan  pada umur  lebih  dari  40  tahun,  pengetahuan cukup  1  responden  (100%),  untuk pengetauan kurang dan baik tidak ada.
f. Pengetahuan
responden berdasarkan Pekerjaan Tabel 9 Cross Tabulasi Pengetahuan Responden Berdasarkan Pekerjaan Pengetahuan Pekerjaan Total Tani (%) IRT (%) Swasta (%) PNS Kurang 0 0 3 7,5 4 18,2 1 33,3 8 Cukup 5 71,4 35 87,5 15 68,2 2 66,7 57 Baik 2 28,6 2 5 3 13,6 0 0 7 Total 7 40 22 3 72
Hasil  tabel  9  menunjukkan  bahwa pengetahuan  berdasarkan  pekerjaan  Tani pengetahuan  cukup  5  responden  (71,4%), pengetahuan  baik  2  responden  (28,6%), pengetahuan  kurang  tidak  ada.  Perkerjaan Ibu  Rumah  Tangga  (IRT)  pengetahuan rata-rata  cukup  35  responden  (87,5%), pengetahuan kurang 4 responden (18,2%), pengetahuan  baik  3  responden  (13,6%). Swasta  rata-rata  pengetahuan  cukup  15 responden (68,2%), pengetahuan kurang 4 responden  (18,2%),  pengetahuan  baik  3 responden  (7,5%).  Sedang  untuk  Pegawai Negeri  Sipil  (PNS)  pengetahuan  cukup  2 responden (66,7%), pengetahuan kurang 1 responden  (33,3%),  pengetahuan  baik tidak ada.

## PEMBAHASAN
Karakteristik responden dari tingkat  pendidikan  didapatkan  sebagian besar  adalah  tingkat  pendidikan  SD  yang terdiri  dari  23  responden  (31,9%), pendidikan  SD  terdapat  20  responden dengan  pengetahuan  cukup,  pengetahuan itu  sendiri  dipengaruhi  oleh  faktor pendidikan  formal.  Pengetahuan  sangat erat  hubungannya  dengan  pendidikan,
dimana diharapkan bahwa dengan pendidikan  yang  tinggi  maka  orang tersebut akan semakin luas pula pengetahuannya. Akan tetapi perlu ditekankan,  bukan  berarti  seseorang  yang berpendidikan rendah mutlak berpengetahuan  rendah  pula.  Hal  ini mengingat bahwa peningkatan
pengetahuan  tidak  mutlak  diperoleh  dari pendidikan  formal  saja,  akan  tetapi  dapat diperoleh  melalui  pendidikan  non  formal. Pengetahuan  seseorang  tentang  suatu obyek mengandung dua aspek yaitu aspek positif dan aspek negatif. Kedua aspek ini yang  akan  menentukan  sikap  seseorang, semakin  banyak  aspek  positif  dan  obyek yang  diketahui,  maka  akan  menimbulkan sikap  semakin  positif  terhadap  obyek tertentu (Notoamodjo, 2010).
Sejalan dengan perkembangan perkembangan  kebudayaan  umat  manusia cara  manusia  berfikir  ikut  berkembang. Dari  sini  manusia  mampu  menggunakan penalarannya dalam memperoleh pengetahuan.  Pengalaman  adalah  guru terbaik  demikian  bunyi  pepatah.  Pepatah ini mengandung maksud bahwa pengalaman itu merupakan sumber pengetahuan.  Hal  ini  dilakukan  dengan cara mengulang kembali pengalaman yang diperoleh dalam memecahkan permasalahan  yang  di  hadapi.  Pada  masa lain  apabila  cara  yang  digunakan  tersebut orang  dapat  memecahkan  masalah  yang
dihadapi, maka untuk memecahkan masalah lain  yang sama, orang dapat pula menggunakan cara tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa  sebagian  besar  responden  dengan paritas 1 sebanyak 35 responden (48,6%), paritas 2 sebanyak 28 responden (38,9%), paritas  3  sebanyak  5  responden  (6,9%) dan  paritas  4  sebanyak  4  responden (5,6%).  Paritas  dalam  hal  ini  berarti pengalaman  bagi  ibu  yang  melahirkan  di mana  pengalaman  merupakan  salah  satu faktor  yang  mempengaruhi  pengetahuan seseorang.  Hasil  penelitian  menyebutkan bahwa  karakteristik  responden  sebagian besar  berumur  21  –  35  tahun  (93,1%). Seorang  individu  dalam  hidupnya  selalu berinteraksi  dengan  lingkungan.  Dengan berinteraksi  tersebut,  seseorang  akan memperoleh skema. Skema berupa kategori  pengetahuan  yang  membantu dalam  menginterpretasi  dan  memahami dunia. Skema juga menggambarkan tindakan  baik  secara  mental  maupun  fisik yang  terlibat  dalam  memahami  atau mengetahui  sesuatu.  Skema  mencakup baik kategori pengetahuan maupun proses perolehan  pengetahuan  tersebut.  Seiring dengan  pengalamannya  mengeksplorasi lingkungan, informasi yang baru didapatnya digunakan untuk memodifikasi, menambah, atau mengganti skema  yang  sebelumnya  ada.  (Piaget, 2008) Tidak dapat
mengajarkan kepandaian baru kepada orang yang sudah tua  karena  mengalami  kemunduran  baik fisik  maupun  mental.  Dapat  diperkirakan bahwa  IQ  akan  menurun  sejalan  dengan bertambahnya usia, khususnya pada beberapa  kemampuan  yang  lain  seperti misalnya  kosa  kata  dan  pengetahuan umum. Beberapa teori berpendapat ternyata  IQ  seseorang  akan  menurun
cukup cepat sejalan dengan bertambahnya usia.
Berdasarkan hasil penelitian, responden  sebagian  besar  bekerja  sebagai Ibu  Rumah  Tangga  (IRT)  14  responden (46,7%). Ibu yang bekerja adalah ibu yang melakukan  aktifitas  ekonomi  mencari penghasilan baik di sektor formal maupun informal, yang dilakukan secara reguler di luar  rumah.  Tentunya  aktifitas  ibu  yang bekerja  akan  berpengaruh  terhadap  waktu yang  dimiliki  ibu  untuk  memberikan pelayanan/kasih  sayang  terhadap  anaknya termasuk perhatian ibu pada anak tersebut.
Pengetahuan mereka cukup tentang pemberian MP-ASI. Penginderaan terhadap  obyek  terjadi  melalui  panca indera manusia yakni penglihatan,
pendengaran,  penciuman,  rasa  dan  raba dengan  sendiri.  Pada  waktu  penginderaan sampai menghasilkan pengetahuan tersebut sangat dipengaruhi oleh intensitas perhatian persepsi terhadap obyek. Sebagian  besar  pengetahuan  manusia diperoleh  melalui  mata  dan  telinga. (Notoatmodjo, 2010)

## KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan ibu tentang pemberian MP-ASI  di  Desa  Ngunut  Jumantono karanganyar  ASI  sebagian  besar  dalam tingkat  cukup  57  responden  (79,2%). Karakteristik responden dari tingkat pendidikan  didapatkan  sebagian  besar adalah tingkat pendidikan SD yang terdiri dari 23 responden (31,9%) dengan tingkat pengetahuan  kategori  cukup  sebanyak  20 responden (87,0%). Karakteristik responden  berdasarkan  paritas  didapatkan sebagian  besar  adalah  paritas  1  sebanyak 35  responden  (48,6%)  dengan  tingkat pengetahuan  kategori  cukup  sebanyak  28
responden (80,0%). Hasil penelitian menyebutkan bahwa karakteristik responden sebagian besar berumur 21 – 35 tahun  sebanyak  67  responden  (93,1%) dengan  tingkat  pengetahuan  kategori cukup  sebanyak  52  responden  (77,6%). Berdasarkan  hasil  penelitian,  responden sebagian besar bekerja sebagai Ibu Rumah Tangga  (IRT)  40  responden  (55,6%) dengan  tingkat  pengetahuan  kategori cukup sebanyak 35 responden (87,5%).
2. Saran a. Bagi Masyarakat
Diharapkan para ibu lebih
memperluas  pengetahuan  mereka  tentang pengetahuan menu MP-ASI kepada balita, dengan  cara    bertanya  langsung  kepada petugas  medis  ataupun  mencari  informasi melalui  Posyandu,  media  cetak,  media elektronika, baik TV maupun radio.
b. Bagi Institusi (Puskesmas) Bagi    Puskesmas    hendaknya perlu    mengadakan    penyuluhan    secara berkala  dan  intensif  untuk  meningkatkan pengetahuan  ibu  tentang  MP-ASI  dan terus  memotivasi  ibu-ibu  untuk  berperan aktif mengikuti kegiatan Posyandu.
c. Bagi Peneliti Selanjutnya Mengingat  keterbatasan  penelitian
ini  hendaknya  dapat  dilakukan  penelitian lebih  lanjut  dengan  mengembangkan variabel penelitian.

## DAFTAR RUJUKAN
Arisman.  (2012).  Gizi  dalam  daur kehidupan, buku ajar ilmu gizi. Jakarta : EGC.
Kusmiyati, dkk. (2014). Hubungan Pengetahuan,  Pendidikan  Dan Pekerjaan Ibu dengan Pemberian Makanan Pendamping  ASI  (MP  –  ASI) pada  Bayi  di  Puskesmas  Bahu Kecamatan  Malalayang  Kota Manado.  Jurnal  Ilmiah  Bidan. Vol 2 No 2. Depkes  RI.  (2006).  Pedoman  Umum Pemberian Makanan Pendamping  Air  Susu  Ibu (MP-ASI)  Lokal.  Depkes  RI  : Bakti Husada. Notoatmodjo,  S.  (2010).  Metodologi
Penelitian  Kesehatan.  Jakarta:
Rineka Cipta.
Piaget,  J.  (2007).    Antara  Tindakan  dan
Pikiran.    Jakarta  :  Gramedia Pustaka Utama. Wargiana,  R,  dkk.  (2013).  Hubungan Pemberian MP-ASI Dini dengan  Status  Gizi  Bayi Umur 0-6  Bulan  di  Wilayah  Kerja Puskesmas Rowotengah Kabupaten Jember. Jurnal Pustaka  Kesehatan.  Vol.  1 No.1.