Imam Ja’far Shodiq dan Husniyatus Salamah Zainiyati

## PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING MENGGUNAKAN WHASTSAPP SEBAGAI SOLUSI DITENGAH PENYEBARAN COVID-19 DI MI NURULHUDA JELU
Imam Ja’far Shodiq 1) , Husniyatus Salamah Zainiyati 2)
1,2) Pascasarjana Magister Pendidikan Agama Islam UIN Sunan Ampel Surabaya
E-mail: imamjs1989@gmail.com 1) , husniyatussalamah@uinsby.ac.id 2)

## ABSTRAK
Di  era  modern  seperti  saat  ini  teknologi  informasi  telah  mengalami perkembangan  yang  sangat  pesat,  khususnya  dalam  ilmu  pendidikan penggunaan  internet  dalam  pendidikan  terus  berkembang.  E-leraning merupakan bentuk pembelajaran yang memanfaatkan perangkat- elektronik baik  yang  menggunakan  akses  internet  maupun  tidak.  Dalam  dunia pendidikan  sendiri  penggunaan  akses  internet  sudah  banyak  digunakan untuk  pemanfaatan  aplikasi/sytem  sebagai  media  pembelajaran.  Dunia pendidikan  saat  ini  tengahh  dihebohkan  dengan  munculnya  penyebaran wabah  virus  covid-19,  yang  secara  tidak  langsung  sudah  berimbas  pada dunia pendidikan. Salah satu imbas yang kita rasakan saat ini adalah adanya pemberlakuan  belajar  secara  daring  bagi  siswa,  dari  semua  tingkatan  di seluruh  Indonesia.  Sebagai  pendidik  tentu  harus  bisa  beradaptasi  secara tepat  agar  proses  pembelajaran  tetap  bisa  berjalan  dengan  maksimal, meskipun pembelajaran dilaksanakan dengan system daring, tentu salah satu hal  yang  harus  dipersiapkan  oleh  seorang  pendidik,  dalam  rangka penerapan  pembelajaran  daring  adalah  efektifitas  dan  ketepatan  dalam pemilihan media pembelajaran dengan menyesuaikan keadaan peserta didik. Salah satu media yang bisa digunakan adalah Whattshap, karena Whattshap memiliki banyak fitur seperti untuk kirim pesan, kirim gambar, video, suara, buat  grup  dan  lain-lain  serta  mudah  dalam  pengoperasiannya.  Dalam tulisan ini akan kita coba untuk menguraiakan seberapa manfaat WA dalam mendukung pembelajaran jarak jauh siswa, kendala-kendala yang dihadapi dan bagaimana keuntungan/keunggulannya.
Kata kunci: E-learning, Pembelajaran, Whatsapp, Covid 19
A.  PENDAHULUAN
Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning…………
Di  era  saat  ini  teknologi  komunikasi  telah  mengalami perkembangan  yang  begitu  pesat,  internet  merupakan  salah  satu teknologi yang saat ini sangat pesat perkembangannnya. Internet seakan- akan sudah menjadi kebutuhan pokok manusia dari kalangan atas sampai bawah, dari kalangan tua sampai anak-anak, bahkan internet juga sudah mendunia  sehingga  dunia  ini  terasa  tanpa  ada  batas.  Informasi  dan komunikasi  dalam  waktu  sekejap  dapat  kita  peroleh,  meskipun  dari belahan dunia yang sangat jauh dari tempat kita berada. 1
Di Indonesia sendiri, perkembangan teknologi dan informasi juga telah  mengalami  kemajuan  yang  sangat  pesat,  khususnya  dalam  dunia pendidikan banyak sekali saat ini kita jumpai metode pembelajaran yang diterapkan dengan memanfaatkan akses internet.
Keberadaan  internet  itu  sendiri  sebagai  salah  satu  alat  untuk memperoleh informasi, belum mampu menggantikan peran utama buku teks  sebagai  sumber  informasi  bagi  para  siswa/mahasiswa  untuk menyelesaikan  tugas-tugas  yang  mereka  kerjakan.  Akan  tetapi  empat domain  dalam  proses  belajar  Taksonomi  Bloom,  dapat  dicapi  dengan pencarian informasi menggunakan fasilitas internet. 2
Seiring  dengan  kemajuan  teknologi  dan  informasi  yang  sangat pesat, perkembangan media pembelajaran juga mengalami perkembangan  yang  sangat  signifikan,  hal  tersebut  dapat  dilihat  dari semakin  banyaknya  metode  atau  media  pembelajaran  dengan memanfaatkan  akses  internet.  Teknologi  saat  ini  juga  sudah  mampu menggantikan  teknologi  yang  ada  pada  beberapa  tahun  yang  lalu, termasuk juga menggantikan metode pembelajaran secara konvensional. Banyak sekali teknologi yang dapat kita manfaatkan untuk pebelajaran saat ini, salah satunya adalah dengan memanfaatkan e-learning. Dengan munculnya e-learning sebagai  salah  satu  bentuk  inovasi  dalam pembelajaran,  peserta  didik  tidak  hanya  mampu  memperoleh  uraian materi  tetapi  juga  berbagai  potensi  peserta  didik  juga  mengalami perubahan.  Dengan e-learning peseta  didik  juga  akan  aktif  dalam
1 Sri  Rahayu  Chandrawati;Pemanfaatan  E-Learning  dalam  pembelajaran;Jurnal Cakrawala KependidikanVol.8 No.2 September 2010
2 Husniyatus  Salamah  Zainiati,  “Understanding  the  Cognition  Process  of  the Students  Using  the  Internet  as  a  Learning  Resource,” Jurnal  Pendidikan  Islam 3,  no.  1 (2017): 57.
Imam Ja’far Shodiq dan Husniyatus Salamah Zainiyati
mengamati,  mendemonstrasikan,  melakukan,  dan  lain  sebagaianya. Disamping  itu  materi  bahan  ajar  juga  dapat  di  virtualisasikan  dengan semenarik  mungkin  dengan  berbagai  bentuk  sesuai  dengan  yang  kita kehendaki,  sehingga  membuat  peserta  didik  untuk  lebih  nyaman  dan betah/tidak mudah jenuh dalam prses pembelajaran. 3 Disamping itu e- learning juga sangat cocok utuk diterapkan dalam pembelajaran daring tanpa  harus  ada  pertemuan  tatap  muka  langsung  antara  pendidik  dan peserta didik.
Baru-baru  ini  pemerintah  melalui  kemendikbud  mengeluarkan kebijakan  berupa  intruksi  pembelajaran  dilakukan  dirumah  untuk seluruh  sekolah/madrasah  seiring  adanya  penyebaran  covid-19, termasuk  kebijakan  bagi  seluruh  tenaga  pendidik  atau  kependidikan untuk  melakukana  pekerjaannnya  di  rumah  masing-masing,  atau  kita dikenal  dengan  istilah Work  From  Home (WFH).  Hal  ini  dilakukan dalam rangka untuk memutus mata rantai penularan covid-19. 4
Dengan  adanya  kebijkan  ini,  tentu  sudah  tidak  ada  lagi pembelajaran  luring  atau  tatap  muka  antara  guru  dengan  siswa, sebagaimana  yang  biasanya  dilakukan  oleh  guru  dan  siswa  didalam kelas, sekarang harus dilakukan dengan jarak jauh menggunakan system daring/online.
Dalam kondisi seperti saat ini, agar pembelajaran siswa tetap bisa berlangsung  dengan  maksimal,  pendidik  dituntut  untuk  berupaya memaksimalkan  pembelajaran  jarak  jauh  menggunakan  system online/daring, dengan menggunakan e-learning sebagai salah satu media pembelajaran  dengan  memanfaatkan  akses  internet,  disamping  itu pendidik juga dipaksa untuk merubah model/strategi pembelajaran yang biasanya diterapakan secara klasikan mejadi digital.
Dalam  penggunaan  E-learning  pendidik  harus  betul-betul mempertimbangkan  beberapa  hal  misalnya:    kemampuan  siswa  dalam teknologi, kondisi/latarbelakang orang tua,  dan sarana prasarana yang ada, hal tersebut perlu dilakukan agar nanti ketika sudah menggunakan perangkat yang dipilih tidak menimbulkan masalah baru.
3 Wiwin Hartanto, “Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran,” Jurnal Pendidikan Ekonomi 10, no. 1 (2016): 1–18.
4 https://www.kompas.com/tren/read/2020/03/16/195035165/jokowi-instruksikan- bekerja-dari-rumah-ini-arti-work-from-home?page=all
Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning…………
Salah  satu  bentuk  E-leraning  yang  mudah  dimanfaatkan  lebih- lebih  bagi  siswa  tingkat  bawah  yang  berada  dipedesaan  adalah menggunakan  e-learning  (berbasis)  whastshapp,  mengingat  hampir semua  orang  pedesaan  memiliki  aplikasi  ini,  dan  aplikasi  ini  sangat mudah  untuk  dioperasikan  serta  sangat  efektif.  Sebagaimana  hasil sebuah  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Trisnani  dengan  judul: Pemanfaatan Whatsapp sebagai media komunikasi dan kepuasan dalam penyampaian pesan dikalangan tokoh masyarakat diperoleh kesimpulan bahawa: tokoh masyarakat lebih suka menggunakan WA sebagai media komunikasi  untuk  menyampaikan  pesan  ke  masyarakat  karena  lebih efektif dan tepat sasaran. 5
Disamping  itu  komunikasi  yang  terjalin  dengan  menggunakan whatsapp menjadi lebih lancar, dan lebih mudah untuk mengenali teman dekatnya. 6 Dengan  memanfaatkan  aplikasi  whatsapp  ini  guru  bisa berinteraksi  dan  berkomunikasi  untuk  memberikan  informasi  dan melakukan proses pembelajaran dengan efektin dan tepat sasaran.
Dari  uraian  diatas,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendapatkan gambaran  seberapa  jauh  pemanfaatan  whatsaapp  sebagai  media pembelajaran siswa sebagai solusi ditengah menyebarnya wabah covid- 19.

## B.  PEMBAHASAN

## Pengertaian E-Learning
Secara  bahasa e-learning berasal  dari  kata  ‘ e ’  yang  berarti electronic  dan  ‘ learning ’  yang  berarti  pembelajaran.  Sehingga  kata e- learning bisa  di  artikan  pembelajaran  yang  memanfaatkan  jasa elektronika.  Sedangkan  pengertian e-learning secara  umum  adalah materi  pembelajaran  yang  dikirim  menggunakan  suata  alat  media elektronik  bisa  berupa  intranet/extranet,  internet,  audio/video,  tape, satellite  broadcast,  interactive  TV,  CD-ROM,  dan computer-based
5 -  Trisnani,  “Pemanfaatan  Whatsapp  Sebagai  Media  Komunikasi  Dan  Kepuasan Dalam  Penyampaian  Pesan  Dikalangan  Tokoh  Masyarakat,” Jurnal  Komunika :  Jurnal Komunikasi, Media dan Informatika 6, no. 3 (2017).
6 Mei  Yusmita,  Zulfiah  Larisu,  and  Saidin,  “Pemanfaatan  WhatsApp  Messenger Sebagai Media Komunikasi Antar Pribadi Mahasiswa Ilmu Komunikasi *Mei Yusmita ** Dr. Zulfiah Larisu, S.Sos, M.Si., *** Saidin, S.Ip, M.Si.” (2014): 1–12.
Imam Ja’far Shodiq dan Husniyatus Salamah Zainiyati
training (CBT),  sehingga  lebih  fleksibel  untuk  mendukung  dan meningkatkan  proses  pengajaran,  pembelajaran  dan  penilaian. Sedangkan  lebih  khusus e-learning juga  dapat  diartikan  sebagai  suatu pemanfaatan teknologi internet untuk menyebarkan/mentransfer materi pembelajaran, sehingga dapat diakses oleh peserta didik kapanpun dan dimanapun  mereka berada. 7
E-Learning merupakan  suatu  pembelajaran  yang  mana  proses transformasi  pembelajaran  atara  peserta  didik  dengan  pendidik menggunakan  teknologi  informasi  dan  komunikasi. 8 E-learning ialah suatu teknologi informasi dan komunikasi yang bisa menjadikan peserta didik  lebih  aktif  dalam  belajar  dimanapun  dan  kapanpun  mereka membutuhka. 9 E-learning adalah  penggabungan  antara  prinsip-prinsip pembelajaran  dengan  teknologi  informasi  dalam  suatu  pembelajaran yang dilakukan dengan cara jarak jauh. 10
Jaya  Kumar  C.  Koran  mengatakan  bahwa e-learning merupakan suatu proses pengajaran dan pembelajaran yang  cara menyampaikan isi pembelajaran,  interaksi,  atau  bimbingan  dengan  memanfaatkan  alat elektronik  baik  berupa  internet,  LAN  atau  WAN).  Disamping  itu  ada pula  yang  mengartikan  bahwa e-learning adalah  bentuk  pembelajaran jarak  jauh  dengan  memanfaatkan  fasilitas  jaringan  internet  sebagai penghubungnya. 11
Secara  umum  ada  beberapa  manfaat  dari e-leraning bagi  dunia pendidikan antara lain:
1. Perubahan  budaya  belajar  dan  peningkatan  mutu  kegiatan  belajar mengajar;
2. Meningkatkan Brand Image;
3. Tersedianya materi pembelajaran yang luas, yang mudah diakses; 12
7 Suryati;Sistem Manajemen Pembelajaran Online, Melalui E-Learning.
8 Hernik  Pujiastutik;Efektivitas  Penggunaan  Media  Pembelajaran  Elearning Berbasis Web Pada Mata Kuliah Belajar Pembelajaran I Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa; Jurnal Teladan, Volume 4 No. 1, Mei 2019
9 Hartanto, “Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran.”
10 Sri  Rahayu  Chandrawati;Pemanfaatan  E-Learning  dalam  pembelajaran;Jurnal Cakrawala KependidikanVol.8 No.2 September 2010
11 Mohammad Yazdi ;E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi; Jurnal Ilmiah Foristek Vol. 2, No. 1, Maret 2012
12 Sri  Rahayau  Candrawati,  “Pemanfaatan  E-Learning  Dalam  Pembelajaran,”
Jurnal Cakrawala Kependidikan Cakrawala Kependidikan (n.d.): 172–181.
Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning…………
4. Independent learning
5. Efektifitas pengajaran
6. Fleksibilitas tempat dan waktu;
7. Kecepatan distribusi
8. Penghematan biaya;
9. Ketersediaan On-Demand;
10. Standarisasi pengajaran;
11. Fleksibilitas kecepatan pembelajaran. 13

## Fungsi E-Learaning
Adapun fungsi e-learning pada suatu pembelajaran dibagi menjadi 3 antara lain:
1. Tambahan ( Suplemen )
Peserta didik memiliki kebebasan untuk memilih, apakah belajara dengan tradisonal  atau  menggunakan  e-leraningg,  karena  tidak  ada  kewajiban bagi mereka untuk menggunakan e-leraning, jadi hanya bersifat opsional. Meskipun demikian siswa yang menggunakan e-learning, jauh akan lebih memiliki wawasan dan pengetahun yang luas.
2. Pelengkap ( Komplemen )
Fungsi  ini  diprogramkan  untuk  menjadi  materi reinforcement
(pengayaan)  atau  memberikan  remedi  untuk  peserta  didik  didalam mengikuti pembelajaran tradisional.
3. Pengganti ( Substitusi )
Bagi  sekolah  yang  sudah  maju  biasanya  menyediakan  alternative pembelajaran  berupa e-learning ,  hal  ini  dimaksudkan  agar  jika sewaktu-waktu jika pendidik tidak bias hadir dalam kelas bisa dengan mudah menggnatinya dengan melakukan pembelajaran menggunakan e-learning, disamping itu juga siswa secara fleksibel dapat mengelola kegiatan pembelajarannya sesuai aktifitas sehari-hari. 14

## Kelebihan dan kekurangan E-Learning
Segala sesuatu pasti memiliki kelebihan dan kekurangan, termasuk juga  sebuah  metode  pembelajaran  sudah  pasti  memiliki  kelebihan  dan
13 Hartanto, “Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran.”
14 Sri Rahayau Candrawati, “Pemanfaatan E-Learning Dalam Pembelajaran.”
Imam Ja’far Shodiq dan Husniyatus Salamah Zainiyati
kekurangan. E-learning sebagai  salah  satu  metode  pembelajaran memiliki bebrapa kelebihan antara lain:
1. Kwalitas pembelajar menjadi lebih optimal;
2. User friendly, bebas dari kerepotan dan
3. Cara belajar yang aman, nyaman dan sehat;
4. Waktu proses belajar mengajar menjadi lebih hemat;
5. Ilmu dan pengetahuan peserta didik dapat berkembang, serta peserta didik lebih bisa mandiri;
6. Tidak menggunakan kertas;
7. Peserta  didik  dapat  mengakses  sesuai  dengan  keinginannya, sehingga lebih fleksibel.15
8. Tersedianya fasilitas e-moderating;
9. Siswa dan guru bisa memanfaatkan bahan ajar yang telah tersedia melalui akses internet
10. Siswa  bisa  dengan  mudah  untuk  mempelajari  kembali  bahan  ajar kapanpun sesuai dengan yang dikehendaki, karena bahan ajar sudah ada didalam computer.
11. Dengan  memanfaatkan  akses  internet,  siswa  dengan  leluasa  bisa memperoleh  informasi  materi  pembelajaran  yang  terkait  sesuai dengan yang dibutuhkan.
12. Dapat  digunakan  sebagai  ajang  diskusi  bagi  pendidik  dan  peserta didik, tanpa ada batasan jumlah, sehingga bisa menambah wawasan keilmuan yang lebih luas.
13. Peserta didik yang awalnya pasif akan berubah menjadi lebih aktif.
14. Biaya transportasi menjadi lebih hemat.
15. Secara keseluruhan biaya pendidikan menjadi lebih hemat.
16. Wilayah yang dijangkau jauh lebih luas. 16
Disamping  kelebihan-kelebihan  diatas, e-learning juga  tak  lepas dari kekurangan , adapun  kekurangannya antara lain:
1. Proses  interaksi  langsung  antara  guru  dan  siswa  jauh  menjadi berkurang,  bahkan  interaksi  langsung  antar  siswapun  juga  akan jarang  dilakukan  mengingat  mereka  sudah  berkomunikasi
15 Marzuqi Agung Prasetya, “E-Learning Sebagai Sebuah Inovasi Metode Active Learning,” Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 10, no. 2 (2015): 319–338.
16 Ade Kusuma, “E-Learning Dalam Pembelajaran,” Lentera Pendidikan 14 (2011):
35–51.
Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning…………
menggunakan  e-learning.  Sehingga  hal  ini  dapat  menghambat terbentuknya value-value dalam kegiatan belajar-mengajar.
2. Kecenderungan  mendorong  tumbuhnya  aspek  bisnis  serta terabaikannya aspek akademik atau aspek sosial.
3. Berubahnya  peran  pendidik  dari  yang  semula  menguasai  teknik pembelajaran konvensional.
4. Lebih cenderung kearah pelatihan daripada kearah pendidikan.
5. Belum  meratanya  akses  internet  disetiap  daerah,  yang  disebabkan oleh belum tersedianya aliran listrik, telepon, ataupun internet).
6. Siswa yang motivasi belajarnya rendah, akan cenderung gagal.
7. Rendahnya skill peserta didik dalah menggunakan teknologi. 17

## Pengertian Whatsapp
Perubahan  zaman  saat  ini  terasa  begitu  pesat,  hal  ini  ditandai dengan  semakin  berkembangnya  dunia  teknologi  informasi  dan komunkasi. Perubahan ini menjadikan kehidupan social masyarakat juga ikut  berubah.  Saat  ini  setiap  orang  dapat  mengakses  informasi  dengan mudah dan cepat meskipun berada pada tempat yang jauh, setiap orang juga bisa berkomunikasi jarak jauh dengan memanfaatkan media sosisal, salah satuanya adalah menggunakan Whatsapp. Tentu hal ini berbanding jauh dengan masa lampau.
Whatsapp merupakan sebuah  aplikasi  yang berbasis pesan untuk smartphone,  dengan  basic  mirip Blackberry  Messenger . 18 Whatsapp massanger adalah aplikasi pesan lintas platform yang memudahkan  kita untuk mengirim pesan tanpa adanya biaya sms, hal tersebut disebabkan karena aplikasi Whatsapp Massanger menggunakan akses data internet dalam pengoperasiannya. 19
Fungsi dan Manfat Whatsapp
17 Ibid.
18 Eka  Indaryani,  dan  Dwi  Suliworo  ;Dampak  pemanfaatan  WhatsApp  dalam meningkatkan  motivasi  belajar  siswa  pada  pelajaran  fisika;  Prosiding  Seminar  Nasional Quantum;2018
19 Rani Suryani, Fungsi Whatsapp Grup Shalehah Cabang Bandar Lampung sebagai Pengembangan Media Dakwah dalam Membentuk Akhlakul Kharimah, (Lampung :2017), hal. 18
Imam Ja’far Shodiq dan Husniyatus Salamah Zainiyati
Whatsapp ialah  apliksai  berbasis  pesan  yang  memudahkan  kita untuk  bertukar  pesan  tanpa  dikenai  biaya  sms,  karena  Whatshapp memanfaatkan  akses  internet.  Sehingga  dengan  whatshapp  kita  dapat mengirimkan  file  dokumen,  file  foto,  video  call,  lokasi  GPS  dan  lain- lain.
Aplikasi  whatsaap  juga  memiliki  fasilitas  Broadcast  dan  Group sehingga memudahkan guru untuk mengkondidikan siswa 1 kelas dalam satu grup. Whatsapp juga memiliki status pesan yang berupa tanda yang berfugsi  untuk  mengetahui  status  pesan  tersebut,  sehingga  guru  dapat memantau  siswa  apakah  sudah  membuka,  membaca  atau  belum  sama sekali. 20
Didalam  pembelajaran  ada  beberapa  manfaat  aplikasi  Whatsapp Messenger Group antara lain :
1. Whatsapp  Messenger  Group adalah  aplikasi  yang  bisa  diperoleh secara mudah dan gratis;
2. Whatsapp Messenger Group memiliki beberapa fasilitas antara lain untuk  mengirim  komentar,  tulisan,  gambar,  video,  suara,  dan dokumen;
3. Whatsapp Messenger Group dapat digunakan untuk mempublikasikan karya atau menyebarkan informasi dengan cepat dan mudah;
4. Whatsapp Messenger Group memiliki berbagai fitur sehingga dapat dengan  mudah  dibuat  untuk  menyebarluaskan  informasi  dan pengetahuan;
5. Whatsapp  Messenger  Group memberikan  kemudahan  dalam pembelajaran  secara  online  antara  pendidik  dan  peserta  didik ataupun sesama peserta didik, dimanapun mereka berada. 21

## Covid-19
Coronavirus adalah  keluarga  besar  virus    yang  menyebabkan penyakit mulai dari gejala ringan sampai berat. Ada setidaknya dua jenis
20 Rani  Suryani,  “Fungsi  Whatsapp  Grup  Shalihah  Cabang  Bandar  Lampung Sebagai Pengembangan Media Dakwah Dalam Membentuk Akhlakul Karimah” (2017).
21 Eka  Indaryani  and  Dwi  Suliworo,  “Dampak  Pemanfaatan  WhatsApp  Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Fisika,” Prosiding Seminar Nasional Quantum 25 (2018): 25–31.
Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman Vol. 6, No. 2, September 2020 P-ISSN: 2477-4928, E-ISSN: 2656-6680
Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning…………
coronavirus yang  diketahui  menyebabkan  penyakit  yang  dapat menimbulkan  gejala  berat  seperti Middle  East  Respiratory Syndrome (MERS) dan Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS). Coronavirus Diseases  2019  (COVID-19)  adalah  penyakit  jenis  baru  yang  belum pernah diidentifikasi sebelumnya pada manusia. Tanda dan gelaja umum infeksi COVID-19 antara lain gejala gangguan pernapasan akut seperti demam, batuk, dan sesak napas. Masa inkubasi rata-rata 56  hari dengan masa inkubasi terpanjang 14 hari. 22
Coronavirus  adalah  virus  RNA  strain  tunggal  positif,  berkapsul dan  tidak  brsegmen.  Virus  ini  termasuk  golongan  ordo  Nidovirales, keluarga  Coronaviridae.  Struktur  coronavirus  membentuk  struktur seperti kubus dengan protein S berlokasi di permukaan virus. Protein S ini memiliki peran dalam penempelan dan masuknya virus kedalam sel host. 23

## PEMANFAATAN  E-LEARNING  BERBASIS  WHATSAPP  DALAM PEMBELAJARAN
Dimasa pandemi seperti ini penerapan pembelajaran daring (jarak jauh) tentunya membutuhkan media yang efektif dan tepat sesuai kondisi atau  kemampuan  peserta  didik.  Whatsapp  merupakan  salah  satu alternative  pilihan  media  pembelajaran  yang  sangat  tepat,  bila dibandingkan  dengan  media  pembelajaran  online  lainnya,  hal  tersebut dikarenakan  whatsapp  adalah  aplikasi  yang  sangat  sederhana,  mudah dalam  pengoperasiannya,  whatsapp  memiliki  fitur-fitur/fasilitas  yang lumayan lengkap, antara lain: 1) Pembuatan Grup chatting: fitur ini tentu bisa dimanfaatkan pendidik dan peserta didik untuk melakukan kegiatan pebelajaran  secara  terbatas,  yang  hanya  bias  diikuti  oleh  peserta  didik yang ada dalam satu kelas tersebut. Bahkan dalam fitur ini pendidik bisa mengatur dalam grup hanya admin yang dapat mengirim pesan jika hal ini diperlukan, agar pembelajaran bisa kondusif. Dan pendidik pendidik
22 Wahyu  Aji  et  al.,  “Dampak  Covid-19  Terhadap  Implementasi  Pembelajaran Daring  Di  Sekolah  Dasar,” Edukatif:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan 2,  no.  1  (2020):  55–61, https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/90.
23 Yuliana,  “Corona  Virus  Diseases  (Covid - 19);  Sebuah  Tinjauan  Literatur,” Wellness and healthy magazine 2, no. 1 (2020): 187 – 192, ,
https://wellness.journalpress.id/wellness/article/view/v1i218wh.
Imam Ja’far Shodiq dan Husniyatus Salamah Zainiyati
juga  bisa  mengubah  pengaturan  menjadi  semua  peserta  grup  bisa mengirim  pesan  agar  semua  ikut  berpartisipasi  dalam  memberikan tanggapan pada materi yang disampaikan. 2) Video Call : Fitur ini bisa dimanfaatkan oleh pendidik dan peserta didik untuk mengkroscek secara langsung, apakah peserta didik betul-betul mengikuti pembelajaran atau hanya  sekedar  mengaktifkan  aplikasinya  saja.  Atau  bisa  juga dimanfaatkan  untuk  melakukan  ujian  lisan  secara  langsung.  3)  Kirim pesan :  Dalam Whatshapp pengiriman pesan bisa berupa file, gambar, Audio,  Video,    dan  lokasi),  tentu  fitur-fitur  ini  sangat  membantu pendidik,  hal  tersebut  disebabkan  karena  dengan  adanya  fitur  ini pendidik  bisa  secara  leluasa  menyampaikan  materi  dengan  merekam misalnya, kemudian di dukung dengan gambar-gambar dan video agar peserta didik mampu memahami secara baik  materi yang disampaikan oleh  pendidik.  4)  Whatsapp  juga  memiliki  fitur  untuk  mengetahui seseorang dalam menerima informasi, biasanya secara umum dibedakan menjadi tiga yakni centang satu artinya pesan terkirim namun whatshapp tersebut tidak aktif, centang dua warna abu-abu pesan terkirim, whatsapp tersebut aktif tetapi belum dibuka oleh penerima pesan, dan centang  dua warna biru berarti pesan terkirim dan sudah dibaca oleh penerima pesan Sehingga kita sebagai pendidik bisa memantau peserta didik yang benar- benar aktif dan tidak.
Dalam  pemanfaatan whatsapp sebagai  media pembelajaran jarak jauh, pendidik harus memperhatikan beberapa hal, antara lain:
1. Pengenalan terhadap materi pelajaran.
2. Merumuskan tujuan pembelajaran
3. Memberikan  pendampingan  dan  bimbingan  kepada  peserta  didik untuk mempelajari materi.
4. Materi pembelajaran disesuaikan standar yang berlaku secara umum, dan  disesuaikan  dengan  tingkat  perkembangan  masing-masing peserta didik.
5. Memberikan  bantuan  dan  kemudahan  bagi  peserta  didik  untuk mengerajakan  tugas-tugas  dengan  memberikan  perintah  dan  arahan yang jelas.
6. Metode  penjelasan  yang  efektif,  jelas  dan  mudah  dipahami  oleh peserta didik dengan disertai ilustrasi, contoh, demonstrasi, video dan
Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning…………

## sebagainya.
7. Materi  pembelajaran  disampaikan  dengan  sistematis  dan  mampu memberikan motivasi belajar bagi peserta didik.
8. Materi  pembelajaran  yang  disampaikan  disesuaikan  dengan kenyataan,  sehingga  peserta  didik  mudah  untuk  memahami, menyerap dan mempraktikannya dalam kehidupan sehari-hari..
Adapun pemanfaatan  whatsapp dalam aktivitas edukasi bertujuan;
1. Sebagai sarana edukasi
Guru  sebagai  tenaga  pengajar  menjadikan  WA  sebagai  sarana pengontrol  sikap  siswa.  Sikap  siswa  dapat  dibentuk  melalui komunikasi  multidimensi.  Siswa  akan  menjaga  pola  tutur  katanya dalam  berkomunikasi  antar  sesama  anggota.  Hal  ini  akan memunculkan suatu tabiat yang baik, suatu kebiasaan positif hingga menjadi karakter. Sebagai contoh, ketika terlontar pesan yang kotor, guru  dapat  segera  menegur  dan  memperbaiki.  Guru  akan  terus mengamati  alur  diskusi  para  siswanya  didalam  grup.  Saat  terdapat perbincangan  yang  menyimpang  dirinya  segera  terlibat  di  dalam percakapan,  dan  jika  bersifat  pribadi  maka  nasihat  akan disampaikannya melalui japri /menghubungi langsung secara pribadi melalui  chat.  Sehingga  sang  siswa  tidak  merasa  dipermalukan  di dalam komunitas grup.
Setidaknya  terdapat  3  unsur  penting  yang  harus  dijaga  oleh seorang  pendidik  agar  penggunaan  Whatsapp  bersifat  edukasi. Pertama, pendidik harus berperan sebagai lalu lintas, agar dalam diskusi bisa berjalan dengan tertib dan lancar maka harus ada yang mengatur jalannya diskusi. Misalnya jika ada siswa yang melanggar peraturan tata tertib diskusi maka  pendidik  harus  segera  mengurnya  dengan  cara  yang  baik.  Kedua, pendidik sebagai teman artinya guru memposisikan diri sebagai teman belajar sehingga peserta didik tidak merasa takut untuk menyampaikan pendapatnya. Ketiga,  guru  sebagai  klarifikator,  yaitu  jika  dalam  diskusi  terdapat peserta didik yang memiliki pemahaman yang keliru maka pendidik harus segera mengklarifikasinya.
2. Sebagai sarana evaluasi
Imam Ja’far Shodiq dan Husniyatus Salamah Zainiyati
Whatshapp juga bisa digunakan sebagai sarana untuk melakukan evaluasi bagi peserta didik, meliputi evaluasi kegiatan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan evaluasi sikap peserta didik selama proses pembelajaran jarak jauh berlangsung.
Aplikasi  WhatsApp  akan  efektif  digunakan  sebagai  sarana evaluasi dalam pendidikan jika melekat padanya tiga unsur. Pertama, guru hendaknya memberi kritikan yang sifatnya membangun, bukan sebaliknya  yang  justru  merendahkan  siswa.  Kedua,  guru  secara berkesinambungan  memberikan  motivasi  terhadap  hasil  kinerja siswa, sekalipun hasilnya belum maksimal. Ketiga, evaluasi sikap bisa dilakukan  dengan  kisah  orang  lain  untuk  di  ambil  pesan  moralnya yang bersifat mendidik.
3. Sebagai sarana penyambung informasi
Whatsaap tidak hanya sekedar sebagai media pembelajaran bagi peserta  didik,  akan  tetapai  juga  dapat  dijadikan  sebagai  sarana penyambung informasi – informasi kepada siswa itu sendiri ataupun kepada orang tua peserta didik.
Dengan  demikian  dengan  adanya  aplikasi  whatsaap  sangat membantu  pihak sekolah dalam memberikan informasi  yang sangat cepat,  apalagi  dalam  kondisi  pandemic  saat  ini  arus  informasi sangatlah  cepat  berubah,  sehingga  terkadang  pihak  sekolah  harus dengan cepat menginformasikan kepada peserta didik atau orang tau peserta didik.
4. Sebagai sarana layanan konsultasi dan menjalin silaturahmi Disamping sebagai media pembelajaran, WA juga bisa dijadikan
sarana  konsultasi  bagi  peserta  didik  dengan  pendidik  dan  sarana menjalin sillaturrohim pendidik denga orang tua peserta didik. Bagi peserta didik misalnya ada anak yang malu bertanya secara langsung mengalami kesulitan/masalah belajar, maka dengan adanaya aplikasi WA  ini  siswa  tersebut  bisa  melakukan  konsultasi  kepada  pendidik secara bebas terkait masalah yang dihadapinya agar mendapat solusi yang terbaik, atau untuk konsultasi materi pembelajaran yang belum dimengerti oleh siswa.
Sedangkan bagi orang tua peserta didik, dengan adanya WA ini jelas  sangat  membantu  bagi  para  orang  tua  dalam  memantau
Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning…………
perkembangan  anaknya,  apalagi  orang  tua  yang  sibuk  dengan pekerjaannya  tentu  disela-sela  istirahatnya  bisa  memanfaatkan aplikasi  WA  untuk  bersilaturrohin  dengan  pendidik,  bisa  bercerita tentang  permasalahan  anaknya  dan  bediskusi  terkait  perkembangan anak didiknya tanpa harus datang ke sekolah.

## C.  PENUTUP
Berdasarkan  uraian  diatas,  penulis  menyimpulkan  bahwa pemanfaatan whatshapp sebagai media pembelajaran ditengan pandemi covid  19 seperti  saat  ini sangatlah tepat,  mengingat  aplikasi  ini sangat sederhana  bila  dibandingkan  dengan  aplikasi  online  lainnya,  mudah dalam pengoperasiannya dan tentunya memiliki fitur-fitur yang banyak. Selain  sebagai  media  pembelajaran  pemanfaatan    whatsapp  dalam aktivitas  edukasi  bertujuan  sebagai  sarana  edukasi,  sebagai  sarana evaluasi,  sebagai  sarana  penyambung  informasi,  dan  sebagai  sarana layanan konsultasi dan menjalin silaturahim.
Akan  tetapi  dalam  pemanfaatan  whatsapp  sebagai  media pembelajaran jarak jauh, seorang pendidik perlu memperhatikan bebrapa hal, antaralain:
1. Perumusan tujuan pembelajaran yang jelas.
2. Pengenalan materi pelajaran.
3. Adanya  kemudahan  materi  sehingga  siswa  mudah  untuk mempelajarinya.
4. Memberikan    tugas-tugas  yang mudah disertai  dengan perintah dan arahan yang jelas.
5. Materi  pembelajaran  yang  disampaikan  disesuaikan  dengan  standar pada  umumnya,  dan  disesuaikan  dengan  tingkat  perkembangan masing-masing siswa.
6. Materi  pembelajaran  disampaikan  dengan  sistematis  dan  mampu memberikan motivasi belajar.
7. Materi disampaikan sesuai dengan kenyataan, sehingga siswa dengan mudah dapat memahamim menyerap dan mempraktekkannya.
8. Metode yang digunakan harus efektif, jelas dan mudah dipahami oleh siswa,    serta  perlu  disertai  dengan  contoh,  ilustrasi,  video, demonstrasi, dan lainnya.
Imam Ja’far Shodiq dan Husniyatus Salamah Zainiyati

## DAFTAR PUSTAKA

## Aji, Wahyu, Fatma Dewi, Universitas Kristen, and Satya Wacana. “Dampak
Covid-19  Terhadap  Implementasi  Pembelajaran  Daring  Di  Sekolah Dasar.” Edukatif:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan 2,  no.  1  (2020):  55–61.
https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/90. Hartanto,  Wiwin. “Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran.”
Jurnal Pendidikan Ekonomi 10, no. 1 (2016): 1–18.
Indaryani, Eka, and Dwi Suliworo. “Dampak Pemanfaatan WhatsApp Dalam
Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Siswa  Pada  Pelajaran  Fisika.”
Prosiding Seminar Nasional Quantum 25 (2018): 25–31. Kusuma,  Ade.  “E-Learning  Dalam  Pembelajaran.” Lentera  Pendidikan 14 (2011): 35–51.
Mudarris,  Mudarris.  "METODE  FORWARD  AND  BACKWARD  STEPS SEBAGAI  ALTERNATIF  PEMBELAJARAN  MATEMATIKA

## DALAM MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR DAN
MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BILANGAN BULAT SISWA  KELAS  VII  SMP  NURUL  AMANAH  BANGKALAN." Al- Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman 2.2 (2018): 115-132.
Pakpahan,  Roida,  and  Yuni  Fitriani.  “P-ISSN :  2598-8700  (  Printed  ) ANALISA  PEMANFAATAN  TEKNOLOGI  INFORMASI  DALAM PEMBELAJARAN  JARAK  JAUH  DI  TENGAH  PANDEMI  VIRUS CORONA  COVID-19  JISAMAR  (  Journal  of  Information  System  , Applied , Management , Accounting and Researh ) p-ISSN : 2598-8700
( Pri.” JISAMAR 4, no. 2 (2020): 30–36.
Prasetya,  Marzuqi  Agung.  “E-Learning  Sebagai  Sebuah  Inovasi  Metode Active  Learning.” Edukasia :  Jurnal  Penelitian  Pendidikan  Islam 10, no. 2 (2015): 319–338.
Ramdhan, Tri Wahyudin. "Model Pengembangan Kurikulum Multikultural." Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman 5.2 (2019): 39-53.
Sri Rahayau Candrawati. “Pemanfaatan E-Learning Dalam Pembelajaran.”
Jurnal Cakrawala Kependidikan Cakrawala Kependidikan (n.d.): 172–
181.
Suryani, Rani. “Fungsi Whatsapp Grup Shalihah Cabang Bandar Lampung Sebagai  Pengembangan  Media  Dakwah  Dalam  Membentuk  Akhlakul
Pemanfaatan Media Pembelajaran E-Learning…………

## Karimah” (2017).
Trisnani,  -.  “Pemanfaatan  Whatsapp  Sebagai  Media  Komunikasi  Dan Kepuasan Dalam Penyampaian Pesan Dikalangan Tokoh Masyarakat.”
Jurnal Komunika : Jurnal Komunikasi, Media dan Informatika 6, no. 3 (2017).
Yuliana. “Corona Virus Diseases (Covid -19); Sebuah Tinjauan Literatur.”
Wellness  and  healthy  magazine 2,  no.  1  (2020):  187–192.
https://wellness.journalpress.id/wellness/article/view/v1i218wh.
Yusmita,  Mei,  Zulfiah  Larisu,  and  Saidin.  “Pemanfaatan  WhatsApp
Messenger Sebagai Media Komunikasi Antar Pribadi Mahasiswa Ilmu Komunikasi  *Mei  Yusmita  **  Dr.  Zulfiah  Larisu,  S.Sos,  M.Si.,  ***
Saidin, S.Ip, M.Si.” (2014): 1–12.
Zainiati, Husniyatus Salamah. “Understanding the Cognition Process of the Students Using the Internet as a Learning Resource.” Jurnal Pendidikan
Islam 3, no. 1 (2017): 57.
“Penggunaan  Media  Belajar  Whatsaapp.” Skripsi 53,  no.  9  (2019):  1689– 1699.