Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 7, No. 2, 2023 DOI 10.35931/am.v7i2.2093 P-ISSN: 2620-5807; E-ISSN: 2620-7184

## PEMANFAATAN E-BOOK BUDAMI (BUKU DAKWAH ISLAMI) UNTUK MEMAHAMI MAKNA KEESAAN ALLAH BAGI SISWA KELAS 1 SD

## Vanesya Mutia Kusumawardani
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang vanesya.mutia@upi.edu
Syifa Auliya Zahra Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang syifaauliyaz@upi.edu Syntia Hanna Adila
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang syntiahanna_2105908@upi.edu
Ani Nur Aeni
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang aninuraeni@upi.edu

## Abstrak
E-book  (electronic  book)  yang  sengaja  diciptakan  guna  mempermudah  seseorang  dalam  mengakses pembelajaran dimanapun dan kapanpun. Hal ini merupakan adaptasi dari adanya dampak kemajuan IPTEK yang semakin cepat di segala sektor kehidupan termasuk bidang pendidikan. Generasi bangsa yang unggul tak  hanya  dilihat  dari  kecerdasan  intelektualnya  saja,  melainkan  juga  kecerdasan  moral  dan  emosional. Moral dapat dibentuk sedini mungkin yakni jenjang sekolah dasar, sebagai upaya mewujudkan itu hadirlah mata  pelajaran  PAI  sebagai  mata  pelajaran  wajib  yang  harus  ada.  Pembelajaran  PAI  identik  dengan penyampaian  nilai-nilai  moral  tentang  akhlak  dan  akidah  Islam,  penyampaian  ini  biasa  disebut  dengan metode dakwah, namun seringkali terjadi ketika dakwah ini tidak disampaikan dengan cara yang menarik maka akan terkesan membosankan terlebih bagi anak usia sekolah dasar di kelas rendah. Dari penjelasan itulah, tujuan dilakukannya penelitian ini guna mengetahui apakah e-book Budami yang telah dibuat dapat bermanfaat  dalam  memahami makna  Keesaan  Allah  bagi  siswa  kelas  1  SD.  Penelitian  ini  menggunakan metode  D&D  (Design  and  Development)  dengan pendekatan  kualitatif  melalui  teknis  menelaah  data penelitian dari hasil  angket  dan kajian literatur  sebelumnya yang akan  diuraikan secara deskriptif.  Hasil penelitian  ini  ialah  e-book  Budami  ini  bermanfaat  sebagai  media  dakwah  dalam  membantu  guru  ketika proses pengajarannya serta membantu siswa untuk memahami  makna Keesaan Allah, melalui  e-  book  ini pula didapatkan hasil yang cukup memuaskan selama proses pembelajaran berlangsung.
Kata Kunci: Dakwah, e-Book, SD

## Abstract
E-book  (electronic  book)  that  is  deliberately  created  to  make  it  easier  for  someone  to  access  learning anywhere  and  anytime.  This  is  an  adaptation  of  the  impact  of  the  rapid  development  of  science  and technology  in  all  sectors  of  life  including  education.  A  superior  generation  of  the  nation  is  not  only  seen from its intellectual intelligence, but also moral and emotional intelligence. Morals can be formed as early as  possible,  namely  at  the  elementary  school  level,  as  an  effort to realize this, PAI subjects are present as compulsory subjects that must exist. PAI learning is identical to conveying moral values about Islamic morals and  beliefs,  this  delivery  is  usually  called  the  method  of  preaching,  but  often  when  this  preaching  is not delivered in an interesting way it will seem boring especially for children of  elementary school age in low grades. From this explanation, the purpose of this research is to find out whether the Budami e-book that has been made can be useful in understanding the meaning of God’s Oneness for grade 1 elementary school students. This study uses the D&D (Design and Development) method with a qualitative approach through technical  analysis  of  research  data  from  questionnaires  and  previous  literature  studies  that  will  be
described  descriptively.  The  results  of  this  study  are  that  this  Budami  e-book  is  useful  as  a  medium  for preaching  in  helping teachers  in  the teaching process  and helping students  to  understand the meaning  of God’s Oneness, through this e-book obtained satisfactory results during the learning process.
Keywords: Da’wah, e-book, primary school

## PENDAHULUAN
Pengenalan  akidah  agama  sejatinya  harus  ditanamkan  sejak  dini  pada  anak-anak, termasuk anak usia kelas 1 sekolah dasar yang dimana rasa keingintahuan mereka sangat tinggi terhadap  suatu  hal,  seperti  salah  satu  contoh  tentang  rasa  keingintahuan  mereka  tentang Tuhannya.  Pendidikan  dasar  merupakan  lembaga  sosial  yang  diberi  keleluasaan  untuk memberikan  bekal  pengajaran  dan  pendidikan  di  sekolah  nya.  Hadirnya  mata  pelajaran  PAI (Pendidikan  Agama  Islam)  di  sekolah  dasar  merupakan  upaya  pemerintah  Indonesia  dengan mayoritas  masyarakatnya  beragama  Islam  hal  ini  dilakukan  guna  membekali  calon  generasi penerus bangsanya untuk memiliki fundamental yang kokoh agar menjadikan mereka tak hanya unggul dalam akademik namun dalam hal kerohaniannya. Tak jarang banyak pertanyaan di benak anak  yang  sulit  dijelaskan  oleh  orang  dewasa, sebab  dalam  memberikan  pemahaman  kepada mereka terlebih usia kelas 1 sekolah dasar dibutuhkan penjelasan yang konkrit.
Di  abad  21  ini  pembelajaran  tak  hanya  berbasis  konvensional  saja  namun  melibatkan adanya penggunaan perangkat digital sebagai upaya meningkatkan kemampuan dalam literasi ICT nya,  termasuk  media  pembelajaran.  Media  pembelajaran  merupakan  suatu  alat  yang  dapat digunakan tenaga pendidik dalam memudahkan penyampaian materi ajarnya kepada para peserta didik  ketika  proses  pembelajaran  berlangsung.  Sebagai  seorang  tenaga  pendidik  dituntut  untuk membekali dan juga membentuk akhlak  yang baik pada diri peserta didiknya. Tenaga pendidik yang baik hendaknya  dibekali dengan 4 kompetensi di dalamnya  agar  menjadi tenaga pendidik yang berkualitas, sehingga dapat  mencetak generasi bangsa yang berkualitas pula yang dibekali dengan adab yang baik.
Dalam mata pelajaran PAI khususnya di kelas 1 terdapat muatan materi tentang keesaan terhadap  Allah  Swt.  yang  menekankan  pada  ketauhidan.  Sejatinya  materi  ini  dapat diimplementasikan  melalui  metode  dakwah,  namun  seringkali  pemberian  dakwah  ini  sulit dipahami  oleh  anak  sebab  teknik  penyampaiannya  yang  monoton dengan  rentang  waktu  cukup lama. Mengajarkan ketauhidan pada Allah SWT dibutuhkan pemahaman yang konkrit bagi anak- anak,  sebab  usia  mereka  berada  pada  tahap  operasional  konkret.  Pemberian  secara  konkrit  ini bukan  berarti  menggambarkan  wujud  nyata  dari  Allah  pada  anak-anak,  melainkan  menggiring mereka untuk meyakini adanya Allah lewat hati dan pikirannya.
Lahirnya berbagai inovasi baru dalam dunia pendidikan utamanya pengembangan media ajar  berbasis  digital,  salah  satunya e-book yang  di  dalamnya  memuat  cakupan  materi-materi pembelajaran  yang  dapat  dibaca tanpa  terbatas  ruang  dan  waktu  seperti  dapat  menggunakan
smartphone , laptop ataupun komputer dilengkapi dengan desain atau bahkan fitur menarik yang interaktif ini dapat memotivasi peserta didik dalam belajar. 1 Pemberian dakwah dapat berkesan menyenangkan  jika  dapat  disampaikan  melalui  metode  ajar  yang  menyenangkan pula sehingga membuat  anak  mudah  memahami  materi  ajar  tersebut,  seperti  dengan  membuat  buku  digital guna memudahkan peserta didik dalam meyakini keesaan Allah melalui muatan-muatan materi, di dalamnya.  Dalam  pembelajaran  memahami  makna  keesaan  Allah  pada  peserta  didik di  kelas awal  merupakan  pembelajaran  yang  dilakukan  sebagai  bentuk  upaya  memberikan  pendidikan karakter  atau  yang  bisa  disebut  dengan  pendidikan  moral  sejak  dini. 2 Penyampaian  materi  ajar hendaknya  harus  dipikirkan  oleh  guru  dengan  perencanaab  yang  matang  agar  tujuan pembelajarannya  dapat  terwujud  dengan  baik. 3 Sebagai  negara  kesatuan   yang  berkedaulatan pada  nilai  Ketuhanan  Yang  Maha  Esa  yang  mengharapkan  generasi  bangsanya  memiliki keyakinan  pada  Tuhannya  kemudian  melahirkan  moral  atau  karakter  yang  baik  dalam  dirinya sebagai warga negara dan makhluk Tuhan.
Di  dalam  Islam,  hal  ini  dapat  dilakukan  dengan  suatu  proses  yang  disebut  dengan “Dakwah”,  dimana  tujuan  utamanya  yakni  mengajak  seseorang  menuju  ketauhidan  yang seutuhnya dan melakukan kebaikan yang dimana dapat membentuk akhlakul karimah seseorang .4 Proses  mendidik  dapat  dilakukan  dengan  berbagai  metode,  salah  satunya  dengan  berdakwah. Dakwah  hendaknya  diperkenalkan  sedini  mungkin  pada  peserta  didik di  sekolah  dasar  sebagai bagian  dari  proses  mendidik  itu  sendiri,  dalam  berdakwah  tentunya  dibutuhkan  kesabaran  dan waktu  yang  cukup  lama  serta  berkelanjutan  yang  tentunya  disesuaikan  dengan  pola perkembangan anak. Namun tak jarang proses mendidik melalui metode dakwah ini mengalami berbagai kesulitan yang sulit diatasi oleh tenaga pendidik sebab kurangnya variasi pembelajaran yang diterapkan guru ketika proses pembelajarannya.
Maka dari permasalahan itulah  yang  menggugah peneliti untuk melakukan sebuah riset penelitian  yang ditujukan  guna  mengkaji  terkait  pemanfaatan e-book Budami  (buku  dakwah islami)  pada  peserta  didik  kelas  1  di  SDN  Lembursitu,  Kabupaten  Sumedang.  Tujuan  utama
1 Aeni,  A. N.,  Juneli, J.  A.,  Indriani, E.,  Septiyanti,  I.  N., &  Restina, R. (2022).  Penggunaan E  – Book  KIJUBI  (Kisah  Takjub  Nabi)  Dalam  Meningkatkan  Pemahaman  Siswa  SD  Kelas  V  Terhadap Keteladanan  Nabi  Muhammad  SAW. Al-Madrasah:  Jurnal  Pendidikan  Madrasah  Ibtidaiyah , 6 (4),  1214. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1113
2 Ani, ~, Aeni, N., Karakter, P., Siswa, U., Publikasi Online, ~, & Aeni, A. N. (n.d.). Pendidikan Karakter Untuk Siswa SD Dalam Perspektif Islam .
3 Putra,  D.  E.,  Agustini,  H.,  Ridhania, D.  S.,  & Aeni, A.  N.  (2022). Penggunaan  E-Book  BDSM (Buku  Dakwah  Siswa  Milenial)  Sebagai  Media  Dakwah  Dalam  Pembinaan    Akhlak    Siswa    Di Sekolah    Dasar. Al        Qalam:    Jurnal    Ilmiah    Keagamaan    Dan        Kemasyarakatan , 16 (3), 1174. https://doi.org/10.35931/aq.v16i3.1051
4 Aeni, A. N., Nursyafitri, A. A., Fachrina, A. Z., Putri, T. A., Nur, A., Zulfiany, A.-A., Auliani, F.- A., & Putri, N.-T. A. (2022). Pengembangan Website Carrd  Sebagai  Sarana  Dakwah  Untuk  Meningkatkan Akhlakul Karimah Bagi Siswa SMP Kelas VIII. In Jurnal At- Tsiqah (Dakwah dan Ekonomi (Vol. 7, Issue 1).
dalam  penelitian  ini  pula  guna  menggali  informasi  yang valid terkait kemampuan peserta didik untuk memahami makna keesaan Allah Swt. serta guna mengetahui penilaian ahli tentang produk e-book budami (buku dakwah islami) yang digunakan dalam penelitian.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian merupakan suatu teknik yang dilakukan seorang peneliti dalam proses penelitiannya.  Dalam  penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian “D&D”  (Design  and Development, model penelitian ini dilakukan secara sistematis dan berkelanjutan. Langkah pada penelitian  ini  dapat  dirangkum  melalui  pengaplikasian  ADDIE  ( Analysing,  Designing, Developing,  Implementing  and  Evaluating )  dimana langkah  pertamanya  peneliti  melakukan analisis  masalah  yang  ada  dengan  melibatkan  solusi  di  dalamnya,  kemudian  memulai  untuk merancang suatu produk sebagai solusi dalam  memecahkan  masalah tersebut, kemudian proses mengembangkan produk tersebut, langkah selanjutnya  yakni pengimplementasian atau uji coba produk  yang  telah  dibuat  kepada  subjek  penelitian  dalam  hal  ini  khususnya  peserta  didik  di sekolah  dasar dan  langkah  terakhir  yakni  evaluasi  dari  pengguna  produk  tersebut  terhadap produknya. 5

## Gambar 2. Prosedur penelitian D&D
Penelitian  ini  dilakukan  di  salah  satu  sekolah  dasar  yang  ada  di  daerah  Kabupaten Sumedang, Jawa Barat. Sekolah dasar tersebut bernama SDN Lembursitu yang berada di alamat Jl.  Prabu  Gajah  Agung,  Situ.  Kecamatan  Sumedang  Utara,  Kabupaten  Sumedang.  Penelitian ini  menggunakan  subjek  penelitiannya  ialah  peserta  didik  kelas  1  sekolah  dasar  SDN Lembursitu  dengan  total  partisipan  sebanyak  20  siswa  sebagai populasinya. Pengolahan  data dalam  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  menelaah  data penelitian  dari hasil  angket  dan  kajian  literatur  sebelumnya  yang  akan  diuraikan  secara  deskriptif.  Uji  coba produk  ini  dilakukan  dalam  satu  waktu  yakni  di  hari  Rabu,  15  Maret  2023  tepat  saat  jadwal
5 Francisca, F.,  Zahra,  J.  O. V.,  Anggraeni,  S.  H.,  & Aeni,  A.  N.  (2022).  Pengembangan  E-book BUDIMAS  “Buku  Digital  Agama  Islam”  untuk  Pembelajaran  PAI  pada  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal Basicedu , 6 (3), 5268–5277. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3043
pembelajaran Pendidikan  Agama  Islam  sehingga  tidak  mengganggu  KBM  mata  pelajaran lainnya.  Namun,  sebelum melakukan  uji  coba  produk  ada  tahapan  dimana  produk  yang  telah dibuat peneliti divalidasi terlebih dahulu oleh tenaga  ahli  yang  berkompeten  di  bidangnya  guna memastikan  produk  yang  dibuat  sudah  tepat  sasaran  atau belum,  jika  belum  maka  akan  ada beberapa catatan guna memperbaiki atau meningkatkan kualitas produknya.
Dalam  proses  penelitian  ini  tak  terlepas  dari  kendala-kendala  yang  ada,  namun  berkat kerja  keras  peneliti  disertai  dengan  doa  dan  dukungan  dari  berbagai  pihak  yang  mendukung alhasil penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik dan mencapai tujuan yang diinginkan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## HASIL
Ketika melakukan uji coba produk, peneliti tak hanya mendemonstrasikan produk yang telah dibuatnya saja  melainkan  juga  peneliti  melakukan  observasi  mandiri  guna  melihat  respon subjek penelitian yakni siswa kelas 1 SD tersebut terhadap Pemanfaatan E-book Budami (Buku Dakwah  Islami).  Untuk  Memahami  Makna  Keesaan  Allah  Swt.  Selain  itu,  peneliti  pun melakukan  validasi  produk  pada  tenaga  ahli  yang  berperan  sebagai pengguna produknya yakni guru PAI di sekolah tersebut yakni Bapak Jajang A. S, S.Pd.I. menggunakan lembar angket yang diberikan secara langsung dengan jumlah 10 pernyataan dengan penilaian berupa skala skor dari 1 sampai 5 dengan 3 aspek rumpun penilaian di dalamnya. Aspek tersebut yakni, bahasa, kualitas media dan konten  yang disajikan. Hal ini dilakukan untuk memastikan produk  yang digunakan memiliki  kebermanfaatan  jangka  panjang  bagi  proses  pembelajaran  PAI  utamanya  mengenai cara  penyampaian  dakwah  dalam  materi  “Keesaan  Allah  Swt”  bagi  siswa  kelas  1  di  SDN Lembursitu,  sebab  tujuan  utama  dari  adanya  penelitian  D&D  ini  guna  memberikan  solusi  dari masalah yang ada di lapangan yakni sulitnya berdakwah yang menyenangkan pada siswa kelas 1 dalam memahami makna keesaan Allah Swt. Berikut ini instumen penilaian yang digunakan pada lembar angket validasi produk bagi guru PAI.

## Tabel 1. Instrumen Penilaian Bagi Guru PAI SDN Lembursitu
Aspek No. Indikator Skor Penilaian 1 2 3 4 5 Kualitas media 1. E-book  yang   digunakan   dapat    berfungsi dengan baik.
2. E-book tersebut mudah diakses.
3. Elemen  antar  media  cocok  dan  saling mendukung satu sama lain.
4. E-book ini menarik untuk siswa SD.
Bahasa 5. Bahasa  yang  digunakan  dalam  e-book  ini sesuai untuk siswa SD. 6. Bahasa didalam e-book ini mudah dipahami Konten 7. Kesesuaian materi dengan KD yang dipilih. 8. Sistematika  penyajian  materi  memudahkan siswa  dalam  memahami  materi  tentang
memahami makna keesaan Allah.
9. Tingkat  kesukaran  soal  latihan  selaras dengan tahap perkembangan.
10. Kesesuaian  ilustrasi  yang ada  dengan materi yang disampaikan.
Dari instrument di atas, memberikan hasil yang memuaskan dan akurat dalam penilaian terhadap produk yang disajikan. Berikut ini bukti dari hasil angket penilaiannya:
Tabel 2. Diagram Hasil Lembar Validasi Angket Produk
Pada gambar di atas menunjukkan bahwasannya kualitas media yang digunakan bernilai baik  dengan  adanya  pemberian  skor  4  yang  memiliki  indikator  tentang  kemudahan  akses  dan penggunaan  produknya.  Hal  ini  berlaku  pada  aspek  bahasa  dan  elemen  yang  sama-sama  diberi skor 4 oleh guru PAI SDN Lembursitu. Dari skor tersebut dapat diartikan bahwa produk e-book Budami ini memang baik untuk digunakan pada siswa SD kelas 1 dalam metode dakwah materi “Keesaan  Allah  Swt.”  Adapun  fakta  lainnya  yakni  ketika  melakukan  wawancara  informal dengan guru PAI tersebut bahwasannya ia merasakan senang atas adanya produk e-book Budami tersebut, sebab tim penyusun produk membuatnya dengan sungguh-sungguh dan memperhatikan tiap  aspek  dalam  pembelajarannya  contohnya,  adanya  video-video  animasi  untuk  menunjang gaya  belajar  audio-  visual  anak,  adanya  karakter-karakter  menarik  sesuai  usia  anak  kelas  1, adanya intruksi yang digunakan dalam menjawab soal-soal yang ditujukan untuk menunjang gaya belajar kinestetik anak dan juga penggunaan warna- warna yang cerah dan menarik perhatian anak
0 1 2 3 4 5 E- bo o k yang … E- bo o k… El emen an tar … E- bo o k ini… Bah as a yang … Bah as a…
Ke sesu aian… Si st emati ka…
Ti ng kat…
Ke sesu aian… 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Hasil Validasi Produk Series1
dalam membacanya. Sehingga, e-book ini memenuhi semua gaya belajar anak dari mulai visual, audio,  dan  kinestetik  yang  menyebabkan  proses  pembelajaran  menjadi  variatif  dan  tidak monoton. 6

## PEMBAHASAN
Gambar 3. Video Animasi Memahami Makna Keesaan Allah Swt.
Selama  proses  uji  coba  produk  para  siswa  sangat  antusias  dalam  mengikuti  proses pembelajaran  menggunakan  media  pembelajaran e-book Budami  ini,  terlebih  ketika ditayangkannya video-video animasi yang ada. Video animasi ini dibuat guna memudahkan anak dalam  memahami  penyampaian  materi  dari  gurunya dan  juga  melatih  konsentrasi  anak  ketika menyimak  video  tersebut,  adapun  platform  yang  digunakan  dalam  mengunggah  video  animasi ini  ialah  YouTube  sebab  dengan  begitu  siapapun  dirasa  dapat  menggunakannya.  Berikut  ini visualisasi dari video-video animasinya:
Gambar 4. Video Animasi Allah Maha Esa
6 Aeni, A. N., Erlina, T., Dewi, D. P., Hadi, F. L., & Ramadhani, S. (2022). Aplikasi BETA (Belajar dari Peta): Media Edukasi Doa-Doa Harian Siswa SD Kelas Rendah. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan , 9 (1), 101–113. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i1.49203

## Gambar 5. Video Animasi Murrotal QS. Al-Ikhlas
Digunakannya  video  animasi  ini  merupakan  bagian  dari  implementasi  kemajuan teknologi  di  dunia  pendidikan,  dari  video  animasi  yang  ditampilkan  pada  saat  proses pembelajaran  terbukti  dapat  memberikan  suasana  baru  yang  menyenangkan  pada  siswa  ketika menyimak  penjelasan  materi  yang  sedang  dipelajarinya,  kemudian  terbentuknya  suasana  yang menyenangkan selama proses pembelajaran maka dapat menjadi pemicu meningkatnya motivasi belajar  para  siswa. 7 Motivasi  belajar  sendiri  dapat  diartikan  sebagai  pendorong  bagi  seseorang dalam melakukan sesuatu, motivasi pula dapat diklasifikasikan menjadi 2 yakni motivasi internal dan eksternal. Motivasi internal, merupakan motivasi yang muncul dari dalam diri seseorang dan motivasi  eksternal ialah  motivasi  yang  dipengaruhi  dari  luar  diri  seseorang,  contohnya  video animasi dalam media pembelajaran. Apabila seorang siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi maka  proses  pembelajaran  akan  mudah  dilakukan, dengan  begitu  adanya  video  animasi  ini merupakan suatu langkah yang dapat digunakan secara bersamaan dalam sebuah buku digital ( e- book ).  Adanya  video  animasi  dalam e-book Budami  ini  dapat  disebut  juga  sebagai  media pembelajaran yang interaktif, sebab media pembelajaran memiliki peranan penting dalam proses pembelajarannya  guna  memudahkan  guru  dalam  penyampaian  materi  dan  juga  memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh gurunya. 8 Selain meningkatkan motivasi belajar,  adanya  media  ajar  berbasis  digital  ini  ( e-book Budami)  dirasa  sangat  bermanfaat  tak hanya bagi siswa melainkan juga bagi guru PAI di SDN Lembursitu  yakni, guru PAI  memiliki alternatif  lain  dalam  menyampaikan  materi  ajar  pada  siswanya.  Menjadi  guru  agama  Islam memiliki  tugas  dan  tanggung  jawab  yang  besar  yakni  seorang  guru  PAI  tak  hanya menyampaikan  materi  ajarnya  saja,  melainkan  pula  harus  mampu  mengamalkan  dan melaksanakan  nilai-nilai  agama  yang  berlaku  sehingga  guru  PAI  berkewajiban  untuk
7 Maulani, S., Nuraisyah, N., Zarina, D., Velinda, I.,  & Aeni, A. N.  (2022). Analisis Penggunaan Video  sebagai  Media  Pembelajaran  Terpadu  terhadap  Motivasi  Belajar  Siswa. Jurnal  Pendidikan  Dan Teknologi Indonesia , 2 (1), 539–546. https://doi.org/10.52436/1.jpti.134
8 Putri,  A.,  Setiawan,  H.  R.,  &  Harfiani,  R.  (n.d.). Implementasi  Video  Animasi  dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Tarigh diSatit Phatnawitya Thailand .
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 7, No. 2, April - Juni 2023
membentuk akhlak para siswanya. 9
Selain  itu,  dapat  membantu  orang  tua  atau  wali  siswa  dalam  mendampingi  anaknya ketika  belajar  di  luar  sekolah  dengan  bermodalkan  gadget  saja  seperti handphone , laptop atau komputer  sebab  produk  ini  memiliki  kemudahan  akses  yang  sangat  baik,  produk  ini  pun tidak memerlukan data internet yang begitu banyak sebab dengan sekali unduh saja maka produk ini dapat dipakai jangka panjang. Hal itu sebagai aktualisasi dari hakikat e-book yang sesungguhnya yakni  sebuah  buku  yang  dapat  digunakan  dalam  perangkat  keras  (laptop, handphone atau komputer). 10
Perancangan produk dibuat dengan semaksimal  mungkin agar terkesan  menarik namun tidak  menghilangkan  esensi  nilai  moral  dan  tujuan  pembelajaran  di  dalamnya  seperti  bertakwa pada  Tuhan  Yang  Maha  Esa  dan  bertanggung  jawab.  Tanggung  jawab  sendiri  dapat diklasifikasikan menjadi 3 yakni, tanggung jawab pada diri, sesama dan alam sekitarnya. Maka dari  itu  siswa  usia  kelas  1  sekolah  dasar  dapat  disebut  juga dengan  “masa  keemasan”  dimana mereka akan dengan mudah meniru apapun yang dilakukan oleh orang dewasa termasuk guru di sekolah. Berbicara tentang karakteristik siswa kelas 1 umumnya masih kesulitan dalam membaca dan akan membosankan jika buku yang dibacanya penuh dengan tulisan saja, sehingga produk e- book Budami  ini  sengaja  disusun  dengan  visualisasi  yang  ramah  anak  dengan  menyelipkan gambar-gambar berkarakter yang disukai usia anak kelas 1 SD. Tiap halaman dalam e-book ini dibuat selaras dengan 1 tema warna yang sama agar tidak terlalu kontras sehingga terkesan lebih rapi dan apik dalam penyusunannya. Berikut visualisasi dari produk e-book Budami:
9 Prasetya, T. A., Yanti, R. D., Nurrahman, Z., Aeni, A. N., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (n.d.). Pemanfaatan Video Animasi WOL (way of life) sebagai Media Pembelajaran SKI siswa di Kelas 4 SD/MI .
10 Yusa Rahman, F., Karyadiputra, E., Setiawan, A., Indah Purnomo, I., Studi Teknik Informatika, P., Teknologi  Informasi,  F.,  &  Kalimantan  MAB  Banjarmasin,  (2021).  Pelatihan  Pembuatan  Media Pembelajaran  Buku  Digital  Menggunakan  Flipbook  Pada  SDIT  Sullamul  ’Ulum. ABDINE:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (2).
Gambar 6. Tampilan cover buku, KD dan deskripsi produk, dan daftar isi
Gambar 7. Tampilan BAB I, II, dan III
Gambar 8. Tampilan surat Al-ikhlas, BAB III, soal Bab 3

## Gambar 9. Tampilan profil pengembang, daftar pustaka, penutup

## KESIMPULAN
Pemberian  metode  dakwah  ketika  proses  pembelajaran  PAI  bagi  siswa  kelas  1  sekolah dasar dirasa terkesan membosankan dan  sulit dipahami. Mengajarkan siswa tentang ketauhidan pada Allah Swt. diperlukan proses yang cukup panjang dan kesabaran yang luar biasa bagi tenaga pendidik, khususnya guru PAI. Dari latar belakang itulah yang menyebabkan peneliti merancang sebuah  produk  guna  menjadi  solusi  dalam  permasalahan tersebut.  Melalui  media  ajar  berbasis digital dirasa dapat menjadi jawaban dari permasalahan yang ada. Inovasi yang terus berkembang dalam dunia pendidikan,  menjadi pendorong  lahirnya sebuah produk e-book bernama  “Budami (Buku  Dakwah  Islami)”.  Dalam  proses  pembuatannya,  tim  pengembang  produk e-book ini menerapkan konsep efektif yang dimana e-book ini efektif ketika menggunakannya dan konsep efisiensi yang dimana produk ini mudah didapatkan secara gratis sebab tidak tertera harga jual di dalamnya.  Dalam  produk ini pun  tak  hanya  menyajikan  tulisan  yang  panjang  dan  banyak  saja, melainkan  adanya  video-video  animasi  yang  dapat  langsung  diakses  dalam e-book tersebut sehingga  dapat  mengurangi  rasa  jenuh  pada  siswa  ketika  belajar. Adanya  tulisan  dan  karakter bergambar dirancang seimbang agar  memiliki komposisi penyajian konten  yang seimbang pula agar  siswa  tak  hanya  fokus  memperhatikan  gambar  yang  ada  saja  melainkan  pula  melatih kemampuannya dalam membaca. Buku digital ini pun menyelipkan sebuah surat pendek sebagai upaya  peningkatan  kualitas  agama,  karena  siswa  akan  diarahkan  untuk  turut  serta  dalam melantukannya.  Alhasil, e-  book Budami  ini  dapat  bermanfaat  dengan  baik  bagi  alternatif penyampaian  materi  ajar  “Keesaan  Allah  Swt”  melalui  metode  dakwah  bagi  siswa  kelas  1 sekolah  dasar  di  SDN  Lembursitu.  Adapun  kekurangannya ,  e-book ini  belum  memiliki  fitur podcast sebagai penunjang utama bagi gaya belajar audio pada anak.

## SARAN
Saran  yang  dapat  diberikan  oleh  peneliti  bagi  kemajuan  dalam  penelitian  lainnya  yang masih  serupa  ialah  dapat  ditambahkannya  fitur  podcast  guna  menunjang  anak  yang  memiliki gaya belajar audio.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti  ucapkan  terima  kasih  pada  guru  PAI  yakni  Bapak  Jajang  A.  S,  S.Pd.I.  dan seluruh siswa kelas 1 SDN Lembursitu yang telah koorperatif dalam uji coba produk.

## DAFTAR PUSTAKA
Aeni,  A.  N.,  Erlina,  T.,  Dewi,  D.  P.,  Hadi,  F.  L.,  &  Ramadhani,  S.  (2022).  Aplikasi  BETA (Belajar  dari  Peta): Media  Edukasi  Doa-Doa  Harian  Siswa  SD  Kelas  Rendah. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan , 9 (1), 101–113. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i1.49203o Aeni,  A.  N.,  Juneli,  J.  A.,  Indriani,  E.,  Septiyanti,  I.  N.,  &  Restina,  R.  (2022).  Penggunaan  E  – Book KIJUBI (Kisah Takjub Nabi) Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa SD Kelas V Terhadap  Keteladanan  Nabi  Muhammad  SAW. Al-Madrasah:  Jurnal  Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 6 (4), 1214. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1113
Aeni, A. N., Nursyafitri, A. A., Fachrina, A. Z., Putri, T. A., Nur, A., Zulfiany, A.-A., Auliani, F.- A.,  &  Putri,  N.-T.  A.  (2022).  Pengembangan  Website  Carrd  Sebagai  Sarana  Dakwah Untuk Meningkatkan Akhlakul Karimah Bagi Siswa SMP Kelas VIII. In Jurnal At-
Tsiqah (Dakwah dan Ekonomi (Vol. 7, Issue 1).
Ani, ~, Aeni, N., Karakter, P., Siswa, U., Publikasi Online, ~, & Aeni, A. N. (n.d.). Pendidikan Karakter Untuk Siswa SD Dalam Perspektif Islam .
Francisca,  F.,  Zahra,  J.  O.  V.,  Anggraeni,  S.  H.,  &  Aeni,  A.  N.  (2022).  Pengembangan  E-book BUDIMAS  “Buku  Digital  Agama  Islam”  untuk  Pembelajaran  PAI  pada  Siswa  Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 6 (3), 5268–5277. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3043
Maulani,  S.,  Nuraisyah,  N.,  Zarina,  D.,  Velinda,  I.,  &  Aeni,  A.  N.  (2022).  Analisis  Penggunaan Video  sebagai Media  Pembelajaran  Terpadu  terhadap  Motivasi  Belajar  Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia , 2 (1), 539–546. https://doi.org/10.52436/1.jpti.134 Prasetya, T. A., Yanti, R. D., Nurrahman, Z., Aeni, A. N., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (n.d.). Pemanfaatan Video Animasi WOL (way of life) sebagai Media Pembelajaran SKI siswa di Kelas 4 SD/MI .
Putra,  D.  E.,  Agustini,  H.,  Ridhania,  D.  S.,  &  Aeni,  A.  N.  (2022).  Penggunaan  E-Book  BDSM (Buku Dakwah Siswa Milenial) Sebagai Media Dakwah Dalam Pembinaan Akhlak Siswa Di  Sekolah  Dasar. Al  Qalam:  Jurnal  Ilmiah  Keagamaan  Dan  Kemasyarakatan , 16 (3), 1174. https://doi.org/10.35931/aq.v16i3.1051
Putri,  A.,  Setiawan,  H.  R.,  &  Harfiani,  R.  (n.d.). Implementasi  Video  Animasi  dalam Meningkatkan  Motivasi Belajar Siswa  pada Mata Pelajaran  Tarigh  di  Satit  Phatnawitya Thailand .
Yusa Rahman, F., Karyadiputra, E., Setiawan, A., Indah Purnomo, I., Studi Teknik Informatika, P.,  Teknologi  Informasi,  F.,  &  Kalimantan  MAB  Banjarmasin,  I.  (2021).  Pelatihan Pembuatan  Media  Pembelajaran  Buku  Digital  Menggunakan  Flipbook  Pada  SDIT Sullamul ’Ulum. ABDINE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (2).