Pelatihan Penggunaan Hoax Buster Tools pada Anggota Kelompok Wanita Tani (KWT) Tunas Bahagia Kecamatan Semarang Utara
Sri Handayani 1 , Ririn Nurmandhani 2 1,2 Program Studi S1 Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kesehatan, Universitas Dian Nuswantoro Email: 1 sri.handayani@dsn.dinus.ac.id, 2 nurmandhani@dsn.dinus.ac.id

## Abstrak
Seiring  dengan  kemajuan  teknologi,  informasi  merupakan  kebutuhan  primer  bagi  masyarakat. Proses penyampaian pesan juga mengalami pergeseran penting, dahulu media merupakan pusat informasi  satu  arah  dan  sekarang  berkembang  sebagai  media  yang  lebih  interaktif.Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan pelatihan dalam menggunakan perangkat Hoax Buster  Tools  bagi  KWT  Tunas  Bahagia  Kecamatan  Semarang  Utara.  Kegiatan  pengabdian berjalan dengan lancar. Anggota KWT yang mengikuti kegiatan terlihat antusias dan aktif dalam berpartisipasi. Melalui pelatihan ini, para peserta diperkenalkan tentang bentuk dan jenis hoaks, bagaimana cara mengenali dan mengidentifikasikan hoaks, serta melakukan verifikasi atas hoaks- hoaks yang beredar di masyarakat dengan menggunakan aplikasi hoax booster tools. Diharapkan, kegiatan pengabdian ini dapat terus berlanjut, guna memberikan edukasi bagi masyarakat tentang pentingnya literasi digital.
Kata kunci: Literasi, Hoax, Digital

## Abstract
Along  with  advances  in  technology,  information  is  a  primary  need  for  society.  The  process  of delivering  messages  also  experienced  a  significant  shift,  formerly  the  media  was  a  one-way information center, and now it is developing as a more interactive medium. This service activity aims to provide training in using Hoax Buster Tools for KWT Tunas Bahagia, North Semarang District.  The  service  activities  went  smoothly.  KWT  members  who  participated  in  the  activity seemed  enthusiastic  and  active  in  participating.  Through  this  training,  the  participants  were introduced to the forms and types of hoaxes, how to recognize and identify scams, as well to verify hoaxes circulating in the community using the hoax booster tools application. It is hoped that this service activity can continue to provide education to the public about the importance of digital literacy.
Keywords: Literacy, Hoax, Digital

## 1. PENDAHULUAN
Seiring  dengan  kemajuan  teknologi,  informasi  merupakan  kebutuhan  primer  bagi masyarakat  [1].  Proses  penyampaian  pesan  juga  mengalami  pergeseran  penting,  dahulu  media merupakan  pusat  informasi  satu  arah  dan  sekarang  berkembang  sebagai  media  yang  lebih interaktif.  Masyarakat  bukan  hanya  sekedar  obyek  yang  terpapar  informasi  tetapi  juga  terlibat aktif  sehingga  memberikan  kepuasan  terhadap  informasi  yang  didapatkan  [2].  Di  era  ini, informasi tidak hanya tersebar secara cepat tetapi juga  masif.  Informasi  seakan-akan berlomba untuk  mendapatkan  perhatian  dari  masyarakat,  walaupun  kebenaran  informasi  tersebut  tidak dapat dipastikan. Informasi yang tersebar tanpa interupsi adalah informasi yang banal. Banalitas ini menjadikan tontonan, berita, dan informasi menjadi data. Berita hoax dapat dimaknai sebagai informasi  bohong  yang  dimaksudkan  untuk  mengelabui  pendengar  atau  pembaca  agar mempercayai berita tersebut [3].
Indonesia  saat  ini  sudah  memasuki  media  saturated  era,  era  dimana  media  massa berkembang  sangat  pesat,  baik  dari  sisi  konten  maupun  teknologi.  Literasi  media  merupakan kemampuan  dalam  membaca  bersamaan  dengan kemampuan  mengidentifikasi  kebutuhan akan informasi  yang  tersedia  serta  mengkritisi  dan  menelusi  informasi  yang  ada.  Literasi  media merupakan  salah  satu  upaya  yang  dapat  mengantisipasi  maraknya  berita  hoax.  Masyarakat merupakan  pengendali  utama  arus  informasi.  Di  Indonesia,  masyarakatnya  hampir  cenderung lebih  cepat  mempercayai  suatu  informasi  tanpa  melakukan  konfirmasi  kebenarannya  dan langsung  menyebarkan  melalui  sosial  media  [4].  Jika  dihubungkan  dengan  hoax,  maka masyarakat yang memiliki literasi informasi memadai adalah masyarakat yang mampu mencari informasi, membedakan, dan tidak menyebarkan hoax. Literasi informasi yang memadai  dapat menghindarkan  masyarakat  dari  kecenderungan  perilaku  cepat  percaya  pada  berita-berita  yang beredar tanpa menguji kebenarannya terlebih dahulu.
Kelurah  Tanjung  Mas  merupakan  kelurahan  pesisir  yang  ada  di  Kota  3  Semarang  yang memiliki  tingkat  kemiskinan  lebih  tinggi  dibanding  dengan  kawasan  lain,  dimana  tingkat kemiskinan masyarakat pesisir di Indonesia mencapai 32.4% dari total masyarakat pesisir yang ada di Indonesia. Kemiskinan berimplikasi pada tingkat pendidikan penduduk di wilayah tersebut, rata-rata pendidikan masyarakat di Kelurahan Tanjung mas adalah SMP [5]. Kualitas pendidikan yang rendah dapat menyebabkan rendahnya kualitas manusia yang berdampak pada kurangnya literasi.
Masyarakat Tanjung Mas merupakan kelompok yang berpeluang untuk dapat menyebarkan dan menerima hoax dengan adanya kemudahan dalam mengakses internet. Langkah yang cepat dan tepat sangat dibutuhkan untuk mengatasi perubahan yang senantia ada di tengah masyarakat. Solusi yang dapat ditawarkan untuk masalah ini adalah dengan memberikan pemahaman tentang literasi  dan  penggunaan  aplikasi  “Hoax  Buster  Tools”  kepada  masyarakat  dalam  rangka meminimalisir berita hoax yang dapat diterima dan dipercaya masyarakat Tanjung Mas. Indikator keberhasilan dalam pengabdian ini adalah masyarakat dapat memahami tentang literasi informasi dan mampu untuk menggunakan Hoax Buster Tools.

## 2. METODE
Kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan dengan melakukan pengarahan dan sosialisasi tentang hoaks dan bahayanya bagi masyarakat. Adapun tahapan kegiatan dilakukan sesuai alur di bawah ini:

## Gambar 1. Alur tahapan kegiatan pengabdian
Sebelum  pengabdian  dilakukan,  kami  melakukan  koordinasi  dengan  KWT  Tunas Bahagia untuk menyiapkan anggotanya. Selain itu, kami telah mencoba tools hoax booster yang akan  digunakan  dalam  pengabdian  tersebut.  Pengabdian  diawali  dengan  pengisian  kuesioner dimana  untuk  melihat  karakteristik  peserta  yang  terdiri  dari  usia,  pendidikan,  dan  kecakapan digital.  Data  yang  didapatkan dianalisis  secara  deskriptif.  Karakteristik  yang  diukur  digunakan untuk memperoleh gambaran sasaran pengabdian .

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  ini dihadiri  oleh  15  peserta  yang  merupakan  anggota  aktif  KWT Tunas Bahagia Kecamatan Semarang Utara. Usia dari anggota KWT rata-rata berusia 49 tahun, dengan anggota paling tua 70 tahun dan termuda 39 tahun. Sebagian besar memiliki pendidikan lulus SMP dan aktif menggunakan media sosial seperti whatsapp, facebook, ataupun instagram. Karakteristik peserta pengabdian masyarakat adalah sebagai berikut:

## Tahap 1 Persiapan
Desain materi dan media peningkatan literasi dan soft skill menolak hoax dengan aplikasi Hoax Buster Tools Tahap 2 Pre Test
Pengetahuan literasi dan penggunaaan aplikasi Hoax
Buster Tools
Tahap 3 Intervensi Pemahaman literasi dan penggunaan aplikasi Hoax Buster Tools Tahap 4 Post Test
Pengetahuan literasi dan penggunaaan aplikasi Hoax Buster Tools
Tahap 5 Evaluasi Tahap 6
Rencana Tindak Lanjut
Masing - Masing RW

## Gambar 2. Tingkat Pendidikan Responden
Sebagian besar responden berpendidikan SMP dan SMA sebanyak 6 responden dengan pendidikan SMP dan 5 responden dengan pendidikan SMA.
Gambar 3. Keaktifan penggunaan sosial media
Berdasarkan keaktifan penggunaan sosial media, sebaran jawaban responden didominasi jawaban jarang dan sangat jarang dengan jumlah jawaban masing-masing 4.
1 6 5 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 SD SMP SMA Diploma S2
Tingkat Pendidikan
Tingkat Pendidikan 4 4 3 2 3 0 1 2 3 4 5 Sangat jarang Jarang Kadang-kadang Sering Sangat sering Keaktifan penggunaan sosial media Keaktifan penggunaan sosial media

## Gambar 4. Keaktifan menyebarkan berita dari sosial media
Dari  hasil  didapatkan  bahwa  responden  masih  sering  menyebarkan  berita  dari  sosial media sebanyak 2 orang dan kadang-kadang menyebarkan sebanyak 5 orang.
Jika  dilihat  dari  hasil  survey  dari  pengabdian  didapatkan  bahwa  anggota  KWT  dapat dikategorikan  sebagai  pengguna  aktif  media  sosial  baik  sebagai  sarana  komunikasi  maupun tempat mencari informasi. Perilaku penyebaran berita yang didapatkan tanpa melihat kebenaran berita juga masih dijumpai pada anggota kelompok. Hal ini menunjukan perlunya edukasi literasi digital pada masyarakat.
Pelatihan  penggunaan  hoax  booster  diawali  dengan  penyuluhan  tentang  mendeteksi berita  hoax,  mulai  dari  indentifikasi  jenis  kata  yang  sering  digunakan  yaitu  provokatif  dan mengtapi-api.  Selain  itu  juga  dijelaskan  bagaimana  menyikapi  jika  mendapatkan  berita  yang dicurigai  hoax.  Setelah  penyuluhan  selesai,  dilanjutkan  dengan  pelatihan  penggunaan  hoax booster tools
Pelatihan  penggunaan  hoax  buster  tools  dimulai  dengan  meminta  anggota  KWT untuk menginstal  aplikasi  tersebut.  Setelah  dilakukan  penginstalan,  bersama-sama  mencoba  aplikasi dengan mencari berita, apakah berita tersebut hoax atau tidak.
Gambar 5. Pelatihan penggunaan Hoax Buster Tools
0 1 2 3 4 5 6 sangat jarang jarang kadang-kadang sering sangat sering Keaktifan menyebarkan berita dari sosial media Keaktifan menyebarkan berita dari sosial media
Cara  penggunaan  aplikasi  hoax  buster  tools  dimulai  dengan  mengunduh  aplikasi kemudian memilih menu yang ingin digunakan, apakah memilih menu untuk mengecek berita, gambar,  atau  video.  Kemudian  menjelaskan  bahwa  menggunakan  hoax  buster  untuk  mencari berita.  Hasil  yang  didapatkan  adalah  bahwa  beberapa  berita  yang  beredar  adalah  berita  hoax ditunjukkan dengan adanya tulisan [HOAKS] di depan judul berita. Hal ini dapat digunakan oleh masyarakat  untuk  sebagai  acuan  bahwa  berita  tersebut  adalah  berita  palsu  dan  tidak  boleh disebarkan kembali.
Dari  hasil  pengabdian  didapatkan  bahwa  90%  peserta  mampu  mengikuti  dengan  baik, terdapat 1 peserta yang belum dapat mengikuti penggunaan aplikasi hoax buster ini dikarenakan kendala  handphone  yang  dimiliki.  Kegiatan  pengabdian  ini  menghasilkan  luaran tersosialisasikannya aplikasi hoax buster pada masyarakat kelurahan Tanjung Mas.

## 4. KESIMPULAN
Masyarakat  masih  memiliki  literasi  digital  yang  rendah.  Berita  hoax  dapat  menyebar dengan  luas  karena  peran  serta  masyarakat  dalam  menyebarkan  berita  tersebut.  Kegiatan pengabdian berjalan dengan lancar. Anggota KWT yang mengikuti kegiatan terlihat antusias dan aktif dalam berpartisipasi. Melalui pelatihan ini, para peserta diperkenalkan tentang bentuk dan jenis  hoaks,  bagaimana  cara  mengenali  dan  mengidentifikasikan  hoaks,  serta  melakukan verifikasi  atas  hoaks-hoaks  yang  beredar  di  masyarakat  dengan  menggunakan  aplikasi  hoax booster  tools.  Diharapkan,  kegiatan  pengabdian  ini  dapat  terus  berlanjut,  guna  memberikan edukasi bagi masyarakat tentang pentingnya literasi digital.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Pelita Karawang, “Teknologi Informasi Merupakan Kebutuhan Primer Masyarakat,” 2016. https://www.pelitakarawang.com/2016/10/teknologi-informasi-merupakan- kebutuhan.html (accessed Aug. 21, 2022).
[2] R. Nisaputra, “Peran Manusia Tetap Penting di Tengah Disrupsi Teknologi | Infobanknews,” 2020. https://infobanknews.com/peran-manusia-tetap-penting-di-tengah- disrupsi-teknologi/ (accessed Aug. 21, 2022).
[3] Y. Yunita, “Kementerian Komunikasi dan Informatika,” 2020. https://m.kominfo.go.id/content/detail/8904/melawan-hoax/0/sorotan_media (accessed Aug. 21, 2022).
[4] Z. Ismah, L. S. Pratiwi, and R. Rurianti, “Respon Masyarakat Terkait Hoax Covid-19,” An Nadwah , vol. 27, no. 1, pp. 1–13, Sep. 2021, doi: 10.37064/NADWAH.V27I1.9939.
[5] Kelurahan Tanjung Mas, “Profil Kelurahan Tanjung Mas,” 2020. https://tanjungmas.semarangkota.go.id/ (accessed Aug. 21, 2022).