## HUBUNGAN PENERAPAN EKSTRAKURIKULER DENGAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS VII MTS AL WASLIYAH SEI MENCIRIM KABUPATEN DELI SERDANG
1 Arsip Perangin -Angin,SH,MH
1 pinemarsip@gmail.com
1 Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Budidaya Binjai

## ABSTRAK
Peneliti membuat penelitian dengan mengangkat masalah tentang hubungan penerapan ekstrakurikuler dengan hasil  belajar  ppkn  siswa  kelas  VII  MTSAl  Wasliyah  Sei.Mencirim  Kabupaten  Deli  Serdang.Penelitian  ini dilaksanakan  di.  MTS  Al  Wasliyah  Sei  Mencirim  Kabupaten  Deli  Serdang.  Dengan  populasi  sebanyak  42 orang siswa. Sedangkan sampel adalah keseluruhan populasi yang mewakili yaitu 42 orang siswa akan tetapi pada saat penelitian ada siswa yang tidak dapat hadir sebanyak  2 orang.Sehingga sampel pada penelitian ini sebanyak 40 orang.Adapun hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah Ada hubungan yang signifikan dari  kegiatan  ekstrakurikuler  dengan  hasil    belajar  ppkn  Siswa  Kelas  VII  MTs  Al  Wasliyah  Sei  Mencirim Kabupaten Deli Serdang  .Dari hasil penelitian didapat nilai rata-rata hasil pretest (sebelum ekstrakurikuler) adalah  40,33  dengan  standar  deviasi  sebesar  9,4.  Untuk  rata-rata  hasil  post  test  (sesudah  ekstrakurikuler) sebesar 72,67 dengan standar deviasi sebesar 13,23.Dari hasil perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan rumus hubungan korelasi product moment didapat r hitung > r tabel. Jadi berdasarkan hipotesis “Ada hubungan yang signifikan  dari  kegiatan  ekstrakurikuler  dengan  hasil    belajar  ppkn  Siswa  Kelas  VII  MTs  Al  Wasliyah  Sei Mencirim Kabupaten Deli Serdang   dapat dinyatakan benar adanya.
Kata kunci : penerapan, ekstrakurikuler, hasil belajar ppkn

## ABSTRACT
The  researcher  conducted  research  by  raising  the  issue  of  the  relationship  between  the  application  of extracurricular  activities  and  the  learning  outcomes  of  civics  class  VII  students  of  MTSAl  Wasliyah  Sei. Mencirim,  Deli  Serdang  Regency.  This  research  was  carried  out  in.  MTS  Al  Wasliyah  Sei  Mencirim  Deli Serdang Regency. With a population of 42 students. While the sample is the entire population that represents 42 students, but at the time of the study there were 2 students who could not attend. So that the sample in this study was 40 people. The hypothesis put forward in this study is that there is a significant relationship from extracurricular activities with the learning outcomes of Civics Class VII MTs Al Wasliyah Sei Mencirim Deli Serdang Regency. From the results of the study, the average pretest result (before extracurricular) was 40.33 with a standard deviation of 9.4. For the average result of the post test (after extracurricular) of 72.67 with a standard deviation of 13.23. From the results of the calculation of the hypothesis test using the product moment correlation  formula,  it  is  obtained  rcount  >  rtable.  So  based  on  the  hypothesis  "There  is  a  significant relationship between extracurricular activities and PPKN learning outcomes for Class VII MTs Al Wasliyah Sei Mencirim Deli Serdang Regency, it can be stated that it is true.
Key words: application, extracurriculars, civics learning outcomes

## I. PENDAHULUAN
Sekolah  sebagai  salah  satu  lembaga pendidikan memegang peranan penting terutama  dalam  meningkatkan  pola  pikir manusia  sehingga  dapat  mandiri,  cerdas,  dan
terampil.  Hal  ini  sesuai  dengan  tujuan pendidikan nasional yaitu untuk berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat,  berilmu,  cakap  kreatif,  mandiri  dan menjadi  warga  negara  yang  demokratis  serta bertanggung jawab.
Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan  kemampuan  dan  membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Dari  uraian  di  atas  dapat  dilihat  bahwa  fungsi pendidikan  bukan  hanya  membentuk  ilmu kepada  siswa  akan  tetapi  lebih  dari  itu  adalah mendidik dan membelajarkan siswa agar dapat mandiri, cerdas dan terampil.
Syaiful Bahri Djamarah (dalam Sardiman, A.M) menyatakan bahwa“anak didik merupakan  sentral,  maka  aktivitas  anak  didik merupakan  syarat  mutlak  bagi  berlangsungnya interaksi belajar mengajar. Aktivitas anak didik dalam  hal  ini  baik  secara  fisik  maupun  secara mental aktif. ” Guru berperan sebagai pembimbing harus berusaha menghidupkan dan memberikan  motivasi,  sebagai  mediator  dalam segala situasi proses belajar mengajar.
Dalam pengajaran, guru bukanlah orang aktif, tetapi sebagai fasilitator dari subyek didik. Guru  bertugas  sebagai  pembimbing  dan pengarah  dalam  rangka  pencapaian  tujuan belajar anak didik. Jadi  yang aktif adalah anak didik, bukan guru.
Berdasarkan uraian di atas bahwa salah satu  penyebab  prestasi  rendah  adalah  cara belajar siswa kurang aktif. Untuk mengatasi hal ini perlu dikaji faktor–faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa.
Faktor–faktor yang mempengaruhi prestasi  belajar  siswa  terdiri  dari  faktor  yang berasal dari dalam diri siswa (internal) dan yang berasal  dari  luar  (eksternal).“Faktor  internal mencakup  kemampuan  yang  dimiliki,  niat, konsentrasi,  kebiasaan,  usaha  dan  motivasi, kesehatan  kecerdasan,  emosi,  sosial  dan  lain- lain. Sedangkan faktor eksternal meliputi faktor alam, lingkungan, fasilitas dan lain-lain.”
Begitu    juga  dalam  mewujudkan  cara belajar  siswa  aktif  ini  perlu  adanya  kegiatan ekstrakurikuler    yang  baik  dari  berbagai  pihak supaya  sasaran  pendidikan  yang  diterima  oleh subjek  didik  dapat  tercapai.Sarana  yang  tepat adalah  mengikuti  kegiatan  belajar  di  luar sekolah seperti kegiatan ekstrakurikuler, bimbingan tes dan lain-lain.
Berdasarkan uraian di atas maka penulis tertarik  untuk  mengadakan  penelitian  terhadap pengaruh  kegiatan  ekstrakurikuler  terhadap prestasi belajar siswa sehingga penulis membuat judul  :  ”  Hubungan  Penerapan Ekstrakurikuler Dengan  Hasil  Belajar  PPKN  Siswa  Kelas  VII MTs Al Wasliyah Sei Mencirim Kabupaten Deli Serdang”.

## II. METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al Wasliyah Sei Mencirim Kabupaten Deli Serdang. Adapun jenis  penelitian  yang  akan  dilakukan  dalam penelitian  ini  adalah  berjenis  eksperimen dengan  disain one  pretes  -  one  postes yaitu suatu  penelitian  yang  mencari  suatu  kemajuan antara  sebelum  dilakukan  penelitian  (sebelum dilakukan  ekstrakurikuler)  dengan  setelah dilakukannya  penelitian  (setelah  dilakukan ekstrakurikuler).
Populasi  penelitian  ini  adalah  siswa yang duduk di kelas VII MTs Al Wasliyah Sei Mencirim Kabupaten Deli Serdang sebanyak 42 orang yang terdiri dari satu kelas.” Akan tetapi pada  saat  penelitian  2  orang  tidak  dapat  hadir sehingga sampel penelitian ini adalah sebanyak 40 orang.
Untuk  memperoleh  data  yang  lebih optimal  dan  akurat,  penelitian  menggunakan alat  bantu.  Alat  bantu    dalam  penelitian  ini menggunakan  tes  hasil  belajar  sebagai  alat instrumen  penelitiannya  dan  angket.  Tes  yang digunakan adalah tes uraian yang terdiri dari 4 soal pertanyaan.

## Teknik Analisis data
Setelah data penelitian ini terkumpul yaitu  hasil  test  yang  diberikan  maka  data tersebut  akan  dianalisis  dengan  langkah- langkah sebagai berikut:
1) Menentukan Mean
Dengan menggunakan rumus:
n Y Y n X X i i     2) Standard Deviasi
        1 1 2 2 2 2           n n Y Y n S n n X X n S y x

## 3) Uji Normalitas
Uji  normalitas  mengikuti  prosedur yang dalam Sudjana
4) Uji homogenitas data.
Uji  homogenitas  yang  akan  di  bahas dalam  tulisan  ini  adalah  uji  homogenitas variansi dan uji burlett.
Rumus statistic yang digunakan adalah :
Fhitung = 𝑆 1 2 𝑆 2 2 …(sudjana)
Kriteria Pengujian Terima Ho Jika 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 c.  Pengujian Hipotesis
Untuk mengetahui apakah ada hubungan  antar  variabel  bebas  (X)  dengan variabel  terikat  (Y)  dalam  membuktikan benar atau tidaknya hipotesa  yang di ajukan, maka  digunakan  rumus  koefesien  korelasi product moment yaitu :
             2 2 2 2 ) ( . ) ( ) )( ( Y Y N X X N Y X XY
N
r xy
III.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Deskripsi  Hasil  Pretes  (sebelum  dilakukan ekstrakurikuler)
Setelah  diberikan  tes  sebelum  siswa
diberikan ekstrakurikuler (Nilai X) oleh guru, didapat hasil pretes tersebut sebagai berikut :
Dari hasil skor pretes siswa diperoleh nilai  tertinggi  sebesar  53,33  dan  nilai terendah  sebesar  26,67.  Ini  menunjukan bahwa  kemampuan  awal  siswa  sangatlah rendah.
Deskripsi  Hasil  Postes  (setelah  dilakukan ekstrakurikuler).
Setelah  dilakukan  tes  untuk  mencari nilai variabel x, lalu tesdiberikan  oleh guru untuk mencari variabel y, didapat hasil pretes tersebut sebagai berikut :
Dari hasil skor pretes siswa diperoleh nilai tertinggi sebesar 100 dan nilai terendah sebesar  53,33.  ini  menunjukan  bahwa kemampuan akhir siswa sudahlah baik.
Pengujian Hipotesis
1. Nilai Mean
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh bahwa  nilai  rata-rata  hasil  pretes  adalah 40,33. Sedangkan untuk nilai rata-rata postes sebagai berikut :
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh bahwa  nilai  rata-rata  hasil  postes  adalah 72,67. Hal ini membuktikan bahwa nilai rata- rata postes lebih tinggi dari nilai pretes siswa.
Xi fi fk Zi F(Z1) S(Z1) 13,33 1 1 -2,87 0,0021 0,0250 (0,0229) 20,00 1 2 -2,16 0,0154 0,0500 (0,0346) 26,67 4 6 -1,45 0,0735 0,1500 (0,0765) 33,33 5 11 -0,74 0,2296 0,2750 (0,0454) 40,00 12 23 -0,04 0,484 0,5750 (0,0910) 46,67 12 35 0,67 0,7486 0,8750 (0,1264) 53,33 5 40 1,38 0,9162 1,0000 (0,0838)

## 2. Standar Deviasi
Berikut  besar  standar  deviasi  hasil pretes siswa, yaitu sebagai berikut :
Dari  hasil  perhitungan    diperoleh besarnya  nilai  standar  deviasi  hasil  pretes siswa  yaitu  sebesar  9,4.  Sedangkan  untuk standar deviasi hasil postes siswa sebesar :
Dari  hasil  perhitungan    diperoleh besarnya  nilai  standar  deviasi  hasil  pretes siswa yaitu sebesar 13,23.

## 3. Uji Normalitas Data
Untuk menguji normal tidaknya suatu data, maka perlu di uji normalitas data hasil penelitian  tersebut.  Berikut  tabel  uji normalitas data pretes siswa :

## Tabel 1

## Uji Nomalitas Data Pretes
Dari tabel di atas diperoleh Lo = 0,1264. Lo tabel  = 0.886/√40= 0.1402
Dengan membandingkan Lo = 0,1264kepada  Ltabel  untuk  n=  40  dan  taraf nyata α = 0,05 sedangkan Ltabel dengan 43 adalah  sebesar  0,1402.  Berarti  Lo<Ltabel sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  sampel pada  pretes  dari  populasi  berdistribusi normal.
Berikut tabel uji normalitas data postes siswa :
Tabel 2
Uji Nomalitas Data Pretes
Xi fi fk Zi F(Z1) S(Z1) 53,33 5 5 -1,46 0,0721 0,1250 (0,0529) 60,00 5 10 -0,96 0,1685 0,2500 (0,0815) 66,67 10 20 -0,25 0,4013 0,5000 (0,0987) 73,33 6 26 0,05 0,5199 0,6500 (0,1301) 80,00 3 29 0,55 0,7088 0,7250 (0,0162) 86,67 6 35 1,06 0,8554 0,8750 (0,0196) 93,33 4 39 1,56 0,9506 0,9750 (0,0244) 100,00 1 40 2,07 0,9808 1 (0,0192)
Dari tabel di atas diperoleh Lo = 0,1301.
Lo tabel  = 0.886/√40= 0.1402 Dengan membandingkan Lo =
0,1301kepada  Ltabel  untuk  n=  40  dan  taraf nyata α = 0,05 sedangkan Ltabel dengan 40 adalah  sebesar  0,1402.  Berarti  Lo<Ltabel sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  sampel pada  pretes  dari  populasi  berdistribusi normal.

## 4. Uji Hipotesis
Untuk  mengetahui  ada  tidaknya hubungan antara variabel X dan Variabel Y, maka  dihitunglah  seberapa  besar  hubungan itu dengan menggunakan rumus uji korelasi. Sebelum mencari hubungan antara varibel x dan  variabel  y  tersebut,  di  buatlah  terlebih dahulu  tabel  mencari  hubungan  antara variabel x dan variabel y, sebagai berikut :

## Tabel 3
Mencari  Hubungan  Antara  Variabel  X  dann Variabel Y
X Y XY X² Y² 46,67 100,00 4667,00 2178,09 10000,00 40,00 66,67 2666,80 1600,00 4444,89 46,67 86,67 4044,89 2178,09 7511,69 33,33 73,33 2444,09 1110,89 5377,29 40,00 66,67 2666,80 1600,00 4444,89 33,33 66,67 2222,11 1110,89 4444,89 53,33 93,33 4977,29 2844,09 8710,49 40,00 73,33 2933,20 1600,00 5377,29 46,67 53,33 2488,91 2178,09 2844,09 26,67 86,67 2311,49 711,29 7511,69 46,67 66,67 3111,49 2178,09 4444,89 40,00 73,33 2933,20 1600,00 5377,29 46,67 93,33 4355,71 2178,09 8710,49 26,67 73,33 1955,71 711,29 5377,29 13,33 60,00 799,80 177,69 3600,00 53,33 93,33 4977,29 2844,09 8710,49 46,67 93,33 4355,71 2178,09 8710,49 40,00 86,67 3466,80 1600,00 7511,69 33,33 66,67 2222,11 1110,89 4444,89 40,00 53,33 2133,20 1600,00 2844,09
Vol.7, No.2, Desember 2021 e-ISSN 2621 – 2676,  p-ISSN 2528 - 0775
40,00 53,33 2133,20 1600,00 2844,09 40,00 80,00 3200,00 1600,00 6400,00 20,00 60,00 1200,00 400,00 3600,00 40,00 53,33 2133,20 1600,00 2844,09 33,33 80,00 2666,40 1110,89 6400,00 46,67 80,00 3733,60 2178,09 6400,00 26,67 66,67 1778,09 711,29 4444,89 53,33 60,00 3199,80 2844,09 3600,00 33,33 73,33 2444,09 1110,89 5377,29 26,67 66,67 1778,09 711,29 4444,89 46,67 66,67 3111,49 2178,09 4444,89 40,00 66,67 2666,80 1600,00 4444,89 46,67 60,00 2800,20 2178,09 3600,00 40,00 66,67 2666,80 1600,00 4444,89 46,67 60,00 2800,20 2178,09 3600,00 46,67 86,67 4044,89 2178,09 7511,69 53,33 86,67 4622,11 2844,09 7511,69 53,33 73,33 3910,69 2844,09 5377,29 46,67 53,33 2488,91 2178,09 2844,09 40,00 86,67 3466,80 1600,00 7511,69 1613,35 2906,67 118578,96 68534,80 218045,16
2602898 8448730
5.
                                          2 1 2 2 1 2 1 1 1 i n i i i n i i n n i n n i n i i i xy Y Y n X X n Y X Y X n r
𝑟 𝑥𝑦 = 0.558
Dalam pengujian hipotesis yang diuji adalah koefisien korelasinya (r xy ). Koefisien korelasi  ini  dikonsultasikan  dengan  r  tabel dan taraf nyata α = 005.
Kriteria pengujian : Terima Ho jika r xy < r tabel Tolak Ho jika r xy > r tabel Dari  hasil  perhitungan  di  dapat  rxy hitung  sebesar  0.558  sedangkan  pada  rxy tabel sebesar 0.304. Jadi di simpulkan bahwa nilai  rhitung>  rtabel  sehinggga  Ho  di  tolak, Ha  diterima  yaitu  ada  hubungan  antara kegiatan  ekstrakurikuler    dengan  hasil belajar  PPKN  siswa  kelas  VII  MTs  Al Wasliyah  Sei  Mencirim  Kabupaten  Deli Serdang  .
Untuk mengetahui signifikan tidaknya maka di  uji  dengan  Untuk  menguji  keberartian koefisien korelasi digunakan statistik uji t
Dengan rumus 𝑡 = 𝑟 √𝑛−2 √1−𝑟 2 t = 4,15
Dari  hasil  perhitungan  di  dapat thitungsebesar    4,15  sedangkan  pada  ttabel sebesar  2,02. Jadi  di  simpulkan  bahwa  nilai thitung>  rtabel  dengan  taraf  α  5%  maka disimpulkan  bahwa    ada  hubungan  yang signifikan  dari  kegiatan  ekstrakurikuler dengan hasil  belajar PPKN siswa kelas VII MTs  Al  Wasliyah  Sei  Mencirim  Kabupaten Deli Serdang.
Dilihat dari hasil penelitian ini, hasil belajar siswa kelas VII MTs Al Wasliyah Sei Mencirim  Kabupaten  Deli  Serdang.  Bertitik tolak dari hasil penelitian ini ternyata peneliti mengakui kelemahan–kelemahan dalam penelitian ini yakni :
1. Keobjekan data yang diperoleh dari tes prestasi  siswa  yang  kurang  tepat. Mungkin  pilihan  responden  terhadap alternatif jawaban belum menggambarkan penguasan yang sebenarnya dari siswa. 2. Sebagaimana diketahui bahwa penelitian  dilakukan  hanya  pada  satu sekolah yaitu pada siswa kelas VII MTs Al Wasliyah Sei Mencirim Kabupaten Deli  Serdang    ,  hal  ini  menyebabkan generalisasi  yang  dilakukan  menjadi terbatas.
3. Mengingat bahwa data yang diperoleh adalah  berupa  angka-angka  maka  ada kemungkinan terjadi kesalahan perhitungam.  Pencarian  jurnal-jurnal maupun buku-buku yang berhubungan dengan masalah penelitian dan penggunaan  statistik  dalam  pengujian hipotesis.

## IV. KESIMPULAN
Dari hasil perhitungan dan analiisi data, dapat disimpulkan bahwa :
1. Nilai rata-rata pretes siswa sebesar 40,33 dengan  standar  deviasi  9,4,  sedangkan untuk  data  postes  siswa  diperoleh  nilai rata-rata  sebesar  72,67  dengan  standar deviasi 13,23. Dari hasil perhitungan juga dapat  dinyatakan  bahwa  kedua  data berasal  dari  populasi  yang  berdistribusi normal.
2. Dari hasil perhitungan di dapat rxy hitung sebesar  0.558  sedangkan  pada  rxy  tabel sebesar  0.304.  Jadi  di  simpulkan  bahwa nilai  rhitung  >  rtabel  sehinggga  Ho  di tolak,  Ha  diterima  yaitu  ada  hubungan antara  kegiatan  ekstrakurikuler    dengan hasil  belajar PPKN Siswa Kelas VII MTs Al  Wasliyah  Sei  Mencirim  Kabupaten Deli Serdang .
3. Dari hasil perhitungan di dapat thitungsebesar  4,15 sedangkan pada ttabel sebesar  2,02.  Jadi  di  simpulkan  bahwa nilai  thitung>  rtabel  dengan  taraf  α  5% maka  disimpulkan  bahwa    ada  hubungan yang signifikan dari kegiatan
ekstrakurikuler  dengan  hasil    belajar PPKN siswa kelas VII MTs Al Wasliyah Sei Mencirim Kabupaten Deli Serdang .

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  Suharsimi. Dasar  –  Dasar  Evaluasi Pendidikan. Jakarta  :  Bumi  Aksara.
2002.
Arnie Fajar. 2002. Portofolio dalam
Pembelajaran  IPS. Bandung:  Remaja Rosdakarya.
Abdurahman  Mulyono . 2009. Pendidikan  bagi anak yang berkesulitan belajar. Jakarta : Rineka Cipta,
Hudoyo,  Herman.  2000. Mengajar  Belajar . Depdikbud, Jakarta.
L.Crow and Crow. 2002. Psychology
Pendidikan .  abd.Rahman  Abror.Nur,
Jakarta
Poerwadarmita,  WJS.  2006. Kamus  Umum
Bahasa Indonesia . Balai Pustaka, Jakarta.
Roestiyah,  Nk.  2002. Masalah-Masalah  Ilmu Keguruan . Bina Aksara, Jakarta.
Riduan.  2010. Belajar  Muda  Penelitian . Alpabet, Bandung.
Sagala,  Syaiful.  2004. Konsep  dan  Makna Pembelajaran . Alfabet, Bandung.
Sardiman, A.M. 2010. Media Pendidikan . Raja Grapindo, Jakarta.
Silitonga,  PM.  2002. Penilaian  Hasil  Belajar . Diktat FPMIPA IKIP, Medan.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya . Rineka Cipta, Jakarta.
Soejanto,  Agus.  2001. Bimbingan  ke  Arah Belajar  yang  Sukses .  Aksara  Baru,
Bandung.
Sujana,  Nana.  2002. Dasar-dasar  Proses Belajar Mengajar . Sinar Baru Algesindo, Bandung.
2009, Prosedur Penelitian, suatu Pendekatan. Rineka Cipta,jakarta
Winkel,  WS.  2007. Psykologi  Pengajaran . Gramedia, Jakarta.