Submitted : 11 Sep 2023     Revised : 5 Okt 2023     Accepted : 16 Nov 2023     Published : 30 Nov 2023
Edukasi Stunting Melalui Audiovisual Dan Leaflet Meningkatkan Pengetahuan Dan Sikap Ibu Hamil
Stunting Education Through Audiovisuals and Leaflets Increases Knowledge and Attitudes of Pregnant Women
Dina Ikhya ‘Unnisa 1 , Ratnawati 1 , Jamil Anshory 2 , Nina Mardiana 3
1 Jurusan Gizi, Poltekkes Kaltim
2 Fakultas Farmasi, Universitas Mulawarman
3 Jurusan Promkes, Poltekkes Kaltim
Corresponding author: Dina Ikhya ‘Unnisa E-mail: dynaansa45@gmail.com

## ABSTRAK
Latar Belakang : Stunting dapat disebabkan oleh kurangnya pemahaman dan sikap yang benar terkait gizi dan kesehatan selama kehamilan. Penyuluhan diperlukan untuk memperbaiki pemahaman dan sikap ibu hamil, seperti melalui media audiovisual. Karena media tersebut dapat merangsang penglihatan dan pendengaran sehingga lebih mudah dipahami.
Tujuan : untuk mengetahui pengaruh edukasi stunting menggunakan media audiovisual terhadap pengetahuan dan sikap ibu hamil di Wilayah Kerja Puskesmas Mangkupalas, Kota Samarinda.
Metode : Penelitian quasi experiment dengan rancangan pre-post  test  with control  group design .  Sebanyak 34 peserta  dipilih  menggunakan  teknik purposive  sampling ,  dengan  16  dalam  kelompok intervensi  dan  18  dalam kelompok  kontrol.  Penelitian  ini  dilakukan  di  Puskesmas  Mangkupalas  pada  tanggal  26  April  –  31  Mei  2023. Data  dikumpulkan  melalui  kuesioner,  dan  kelompok  intervensi  menerima  edukasi  menggunakan  media audiovisual selama 8 menit, sementara kelompok kontrol mendapatkan materi dalam bentuk leaflet . Analisis data dilakukan dengan uji Wilcoxon dan uji Mann Whitney . Hasil : Hasil  penelitin  menunjukkan  bahwa  edukasi stunting menggunakan  media  audiovisual  berhasil meningkatkan pengetahuan ibu hamil (p = 0,013), tetapi tidak memiliki dampak pada sikap ibu hamil (p = 0,083). Analisis perbedaan menunjukkan tidak ada perbedaan yang signifikan dalam peningkatan pengetahuan setelah menerima edukasi melalui media audiovisual dan leaflet (p = 0,687). Kesimpulan : Edukasi stunting melalui  media  audiovisual  memengaruhi  pengetahuan  ibu  hamil,  tetapi  tidak memiliki dampak yang signifikan terhadap sikap.
Kata kunci : Audiovisual; Pengetahuan; Sikap; Stunting

## ABSTRACT
Background : Stunting  can be caused by a lack of proper understanding and attitudes related to  nutrition  and health during pregnancy. Counseling is needed to improve understanding and attitudes of pregnant women, such as audiovisual media. Because, this media can stimulate sight and hearing, so it is easier to understand. Purpose : to determine the effect of stunting education using audiovisual media on the knowledge and attitudes of pregnant women in the Mangkupalas Health Center Working Area, Samarinda City.
Methods : Quasi experimental research with a pre-post test with control group design. A total of 34 participants were selected using purposive sampling techniques, with 16 in the intervention group and 18 in the control group. This research was conducted at the Mangkupalas Community Health Center on April 26 – May 31 2023. Data was collected through questionnaires, and the intervention group received education using audiovisual media for 8 minutes, while the control group received material in the form of leaflets. Data analysis was carried out using the Wilcoxon test and Mann Whitney test.

## Jurnal Riset Gizi
p-ISSN : 2338-154X e-ISSN : 2657-1145
Result : The results of the study indicate that stunting education using audiovisual media successfully increased the knowledge of pregnant women (p = 0.013) but had no impact on their attitudes (p = 0.083). Difference analysis showed no significant difference in knowledge improvement after receiving education through audiovisual media compared to leaflets (p = 0.687).
Conclusion: Stunting  education  through  audiovisual  media  influences  the  knowledge  of  pregnant  women  but does not significantly impact their attitudes.
Keywords: Audiovisual; Knowledge; Attitude; Stunting
Introduction (Pendahuluan)
Stunting adalah  masalah  gizi  kronis  pada  anak yang  menyebabkan  pertumbuhan  fisik  yang  lebih rendah dari anak sebaya 1 . Stunting dapat meningkatkan risiko kematian, menghambat perkembangan kognitif dan motorik, serta ketidakseimbangan fungsi tubuh 2 .
Berdasarkan data WHO ( World Health Organization ) tahun 2018, Indonesia termasuk negara ke-3  terbesar  di  Asia  Tenggara  dengan  prevalensi stunting tertinggi,  yaitu  sebesar  36,4% 3 .  Angka  ini masih jauh dari target WHO yaitu <20%. Menurut data SSGI  tahun  2022,  prevalensi  balita stunting di Indonesia  sebesar  21,6%.  Angka  ini  masih  jauh  dari target  penurunan stunting berdasarkan  Peraturan Presiden  No.  72  Tahun  2021,  yaitu  sebesar  14%.  Di Provinsi  Kalimantan  Timur  sebanyak  23,9%  balita yang mengalami stunting . Kota Samarinda menempati peringkat  ke-2  dengan  prevalensi  balita stunting tertinggi  (25,3%) 4 .  Menurut  data  Dinas  Kesehatan Kota Samarinda  tahun  2022  dalam pengukuran status gizi  balita  di  26  puskesmas,  ditemukan  bahwa Puskesmas Mangkupalas menjadi salah satu puskesmas  di  wilayah  Samarinda  yang  memiliki prevalensi stunting tertinggi, yaitu sebesar 27,03% 5 . Pencegahan stunting dimulai dengan mempersiapkan calon ibu untuk merawat bayinya guna meningkatkan  kualitas  hidup  anaknya.  Tingkat pendidikan  pengetahuan,  dan  sikap  ibu  hamil memainkan peran penting dalam meningkatkan asupan gizi  dan  kesehatan  selama  kehamilan.  Penelitian Agustin, et. al pada tahun 2021 di Puskesmas Mijen 1 Demak  melaporkan  bahwa,  ada  korelasi  antara pengetahuan  dan  sikap  ibu  hamil  dengan  risiko stunting pada anak yang dikandungnya 6 .
Penyuluhan  adalah  salah  satu  metode  untuk meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap  ibu  hamil 7 . Penelitian  Sabriana,  Riyandani,  dan  Rosmiaty  pada tahun 2022 di Puskesmas Jongaya melaporkan bahwa, penyuluhan  kepada  ibu  hamil  dapat  meningkatkan pengetahuan mereka 8 . Media audiovisual adalah salah satu  cara  yang  efektif  sebagai  media  penyuluhan karena berinteraksi langsung dengan indra penglihatan dan  pendengaran. 9 .  Penelitian  Febriyani  pada  tahun 2020  di  Puskesmas  Kolok  Kota  Sawahlunto melaporkan bahwa, pendidikan kesehatan menggunakan media audiovisual berpengaruh terhadap  peningkatan  pengetahuan  dan  sikap  ibu menyusui tentang ASI eksklusif 10 .
Hasil  studi  pendahuluan  pengetahuan  ibu  hamil tentang  gizi  di  Wilayah  Puskesmas  Mangkupalas menunjukkan bahwa 10% memiliki pengetahuan baik, 50% memiliki pengetahuan cukup, dan 40% memiliki pengetahuan kurang. Selain itu, Ahli Gizi mengungkapkan bahwa ibu  hamil di  wilayah  tersebut belum pernah mendapatkan edukasi tentang stunting . Dari  uraian  di  atas,  maka  peneliti  tertarik  untuk melihat  pengaruh  edukasi stunting menggunakan media audiovisual terhadap pengetahuan dan sikap ibu hamil di Wilayah Kerja Puskesmas Mangkupalas tahun 2022.

## Methods (Metode Penelitian)
Penelitian  ini  dimulai  dengan  pembuatan proposal pada tanggal 02 Februari 2022 – 22 Mei 2022 dan  diujikan  pada  tanggal  29  Desember  2022. Kemudian,  dilakukan  penelitian  di  lapangan  dari tanggal  26  April  –  31  Mei  2023  di  Puskesmas Mangkupalas,  Kota  Samarinda.  Penelitian  ini  adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasi experiment dengan  rancangan pre-post  test  with  control  group design . Kelompok  perlakuan  diberikan  edukasi stunting dengan media audiovisual sebanyak 1x selama 8 menit, sedangkan  kelompok  kontrol  diberikan  edukasi menggunakan leaflet (masing-masing diberi leaflet ).
Populasi  penelitian  ini  adalah  ibu  hamil  di Wilayah  Kerja  Puskesmas  Mangkupalas  sebanyak  80 orang.  Sampel  penelitian  terdiri  dari  34  orang  (16 orang  kelompok  intervensi  dan  18  orang  kelonpok kontrol)  yang  dipilih  melalui  teknik purposive sampling menggunakan  rumus  Federer.    Terdapat kriteria  inklusi  dan  eksklusi  dalam  penelitian  ini. Kriteria  inklusi  meliputi  ibu  yang  sedang  hamil  pada trimeter  I-III,  yang  bersedia  menjadi  responden, bertempat  tinggal  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas Mangkupalas,  dan  memiliki  fungsi  pendengaran  dan penglihatan  yang  baik.  Sedangkan,  kriteria  eksklusi mencakup ibu hamil dalam keadaan sakit dan ibu hamil dengan komplikasi.
Pengumpulan data menggunakan data primer dan sekunder. Pengetahuan ibu hamil diukur menggunakan kuesioner dengan kriteria baik (76-100%), cukup (56- 75%),  dan  kurang  (<56%).  Untuk  sikap  ibu  hamil diukur menggunakan kuesioner  dengan kriteria sikap positif jika T hitung > T mean dan sikap negatig jika T hitung  ≤  T mean .  Pengolahan  data  yang  dilakukan meliputi  tahap Editing (pemeriksaan  data), Coding
(pengkodean  data), Entry Data  (memasukkan  data), Cleaning  (pembersihan data, dan Tabulating (tabulasi data).  Data  yang  telah  diolah  kemudian  dianalisis menggunakan perangkat komputer dan disajikan dalam bentuk  tabel  distribusi  frekuensi  serta  tabel  analisis pengaruh  antar  variabel.  Analisa  data  univariat menggunakan uji Wilcoxon dan bivariat menggunakan uji Mann  Whitney .  Penelitian  ini  telah  mendapat persetujuan etik dari Komisi Etik Penelitian Kesehatan (KEPK)  Poltekkes  Kemenkes  Kaltim  dengan  nomor DP.04.03/7.1/7838/2023.
Results (Hasil) Karakteristik Responden Hasil penelitian mengenai karakteristik responden tergambar pada tabel 1.
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Karakteristik Intervensi Kontrol n % n % Usia (tahun) <20 0 0 0 0 20-35 14 87,5 14 77,8 >35 2 12,5 4 22,2 Pendidikan SD 3 18,8 3 16,7 SMP 2 12.5 5 27,8 SMA/SMK/SMEA 8 50 8 44,4 Perguruan Tinggi 3 18,8 2 11,1 Pekerjaan IRT 14 87,5 17 94,4 Guru 1 6,3 - - PNS 1 6,3 - - Swasta - - 1 5,6 Total 16 100 18 100
Sumber: Data Primer 2023
Tabel  1  menggambarkan  bahwa  sebagian  besar ibu hamil dalam kelompok intervensi berusia antara 20 hingga  35  tahun,  dengan  jumlah  14  orang  (87,5%), memiliki  tingkat  pendidikan  SMA/SMK/SMEA sebanyak  8  orang  (50%),  dan  bekerja  sebagai  IRT dengan  jumlah  14  orang  (87,5%).  Sementara,  dalam kelompok  kontrol,  mayoritas  juga  berusia  antara  20 hingga  35  tahun,  yakni  14  orang  (77,8%),  memiliki tingkat  pendidikan  SMA/SMK/SMEA  sebanyak  8 orang (44,4%), dan bekerja sebagai IRT dengan jumlah 17 orang (94,4%).

## Gambaran  Pengetahuan  Ibu  Hamil  Tentang Stunting
Gambaran  pengetahuan  ibu  hamil  sebelum  dan sesudah diberi  edukasi  pada kelompok  intervensi dan kontrol dalam penelitian ini tergambar pada tabel 2.
Tabel 2. Pengetahuan Ibu Hamil Sebelum dan
Sesudah diberikan Edukasi
Kelompok Kriteria Pengetahuan Pre-test Post-test n % n % Intervensi Kurang 7 43,8 3 18,8 Cukup 7 43,8 5 31,3 Baik 2 12,5 8 50 Kontrol Kurang 5 27,8 1 5,6 Cukup 12  66,7 7 38,9 Baik 1 5,6 10  55,6
Sumber: Data Primer 2023
Tabel 2 menunjukkan bahwa mayoritas ibu hamil dalam kelompok intervensi sebelum menerima edukasi memiliki tingkat pengetahuan yang cukup atau kurang, masing-masing  7  orang  (43,8%).  Namun,  setelah menerima  edukasi,  sebagian  besar  dari  mereka memiliki tingkat pengetahuan yang baik, yaitu 8 orang (50%).  Di  kelompok  kontrol,  mayoritas  ibu  hamil sebelum  mendapat  edukasi  juga  memiliki  tingkat pengetahuan  yang  cukup,  yakni  12  orang  (66,7%), tetapi  setelah  edukasi,  mayoritas  dari  mereka  juga memiliki tingkat pengetahuan yang baik, sebanyak 10 orang (55,6%).

## Gambaran Sikap Ibu Hamil Tentang Stunting
Gambaran  sikap ibu hamil  sebelum dan sesudah diberi  edukasi  pada  kelompok  intervensi  dan  kontrol dalam penelitian ini tergambar pada tabel 3.

## Tabel 3. Sikap Ibu Hamil Sebelum dan Sesudah
diberikan Edukasi Kelompok Kriteria Sikap Pre-test Post-test n % n % Intervensi Negatif 9 56,3 6 37,5 Positif 7 43,8 10 62,5 Kontrol Negatif 8 44,4 6 33,3 Positif 10 55,6 12 66,7
Sumber: Data Primer 2023
Tabel  3  mencerminkan  bahwa  mayoritas  ibu hamil dalam kelompok intervensi sebelum mendapatkan  edukasi  memiliki  sikap  negatif,  yakni sejumlah  9  orang  (56,3%).  Namun,  setelah  edukasi, mayoritas  dari  mereka  memiliki  sikap  yang  positif, dengan jumlah 10 orang (62,5%). Sementara itu, dalam kelompok  kontrol,  mayoritas  ibu  hamil  sebelum mendapatkan edukasi memiliki sikap positif, sebanyak 10 orang (55,6%), dan setelah edukasi, mayoritas dari mereka juga tetap memiliki sikap yang positif, yakni 12 orang (66,7%).
Pengaruh
Edukasi
menggunakan Media Audiovisual dan Leaflet terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu Hamil
Berikut  adalah  tabel  hasil  penelitian  pengaruh edukasi  menggunakan  media  audiovisual  dan leaflet terhadap pengetahuan dan sikap ibu hamil
Tabel 4. Pengaruh Edukasi menggunakan Media Audiovisual dan Leaflet Terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu Hamil Kelompok Variabel p-value
Intervensi Pengetahuan 0,013 Sikap 0,083 Kontrol Pengetahuan 0,001 Sikap 0,157 Sumber: Data Primer 2023
Hasil  uji Wilcoxon pada  tabel  4,  menunjukkan bahwa  dalam  kelompok  intervensi,  edukasi stunting menggunakan  media  audiovisual  memiliki  pengaruh yang  signifikan  terhadap  pengetahuan  ibu  hamil, dengan  nilai  p-value  0,013  (<0,05).  Di  kelompok kontrol,  edukasi stunting menggunakan  media leaflet juga  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap pengetahuan  ibu  hamil,  dengan  nilai  p-value  0,001 (<0,05).

## Perbedaan Edukasi  Stunting  Menggunakan Media Audiovisual dan Leaflet terhadap Pengetahuan Ibu Hamil
Berikut  adalah  tabel  hasil  penelitian  perbedaan edukasi  menggunakan  media  audiovisual  dan leaflet terhadap pengetahuan ibu hamil.
Tabel 5. Perbedaan Edukasi Stunting Menggunakan Media Audiovisual dan Leaflet Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Variabel Media Mean rank p-value Pengetahuan Audiovisual 16,84 0,687 Leaflet 18,08 Sumber: Data Primer 2023
Hasil  uji Mann  Whitney pada  tabel  5, menunjukkan  bahwa  tidak  ada  perbedaan  signifikan dalam peningkatan pengetahuan antara kelompok yang mendapatkan  edukasi  melalui  media  audiovisual  dan leaflet ,  dengan  nilai  p-value  0,687  (>0,05).  Dengan kata  lain,  keduanya  sama-sama  efektif  dalam meningkatkan pengetahuan, meskipun peningkatannya lebih  tinggi  pada  kelompok  yang  menerima  edukasi melalui media leaflet , meskipun tidak signifikan secara statistik.

## Discussion (Pembahasan)
Temuan dalam penelitian ini selaras dengan studi yang dilakukan oleh Puspita, Suprihatin, dan Indrayani tahun 2022 di RS Izza Cikampek menunjukkan bahwa, memberikan  edukasi  tentang  anemia  dengan  bantuan media  audiovisual  dapat  meningkatkan  pemahaman ibu  hamil 11 .  Hal  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian Rahma  pada  tahun  2019  di  Desa  Lama  menunjukkan bahwa,  pengetahuan  ibu  hamil  dapat  ditingkatkan melalui  edukasi  tentang  pemberian  ASI  eksklusif menggunakan materi leaflet 12 .
Pengetahuan  didapat  melalui  pengindraan  objek oleh  panca  indra  manusia  dan  bisa  dipengaruhi  oleh faktor usia 13 . Menurut teori, edukasi kesehatan melalui penyuluhan dengan media audiovisual dapat
meningkatkan  pemahaman  seseorang  karena  dapat memperjelas pesan, mengatasi keterbatasan waktu dan ruang,  serta  menarik  perhatian  sasaran.  Sedangkan, media cetak hanya mempengaruhi penglihatan 14 . Temuan  dalam  penelitian  ini  selaras  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Rosmaria  pada  tahun 2021  di  Puskesmas  Putri  Ayu  menunjukkan  bahwa, intervensi  berupa  pendekatan  audiovisual  tentang pemberian Tablet Tambah Darah dapat meningkatkan sikap positif ibu  hamil 15 .  Hal ini juga selaras dengan penelitian  Rahma  pada  tahun  2019  di  Desa  Lama menunjukkan  bahwa,  edukasi  menggunakan leaflet dapat mempengaruhi sikap ibu hamil terkait pemberian ASI eksklusif 12 .
Sikap  adalah  respon  terhadap  sesuatu  dan dipengaruhi  oleh  banyak  faktor,  seringkali  bersifat emosional dan reaksi bawah sadar terhadap rangsangan sosial 13 .  Edukasi  kesehatan  dapat  merubah  sikap seseorang  melalui  peningkatan  pengetahuan  dan pemahaman  yang  berpengaruh  pada  kesiapan  untuk memiliki sikap positif 16 .
Temuan  penelitian  ini  mendukung  penelitian yang dilakukan oleh Sousa, et. al . pada tahun 2022 di Brazil menunjukkan bahwa pendekatan video edukasi efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan  ibu  hamil dan  ibu  nifas  mengenai  perawatan  bayi  baru  lahir 17 . Hal ini juga selaras dengan penelitian Fajrin pada tahun 2021 di Puskesmas Saigon menemukan bahwa, leaflet edukasi anemia berdampak pada peningkatan pengetahuan  ibu  hamil 18 .  Namun,  berbeda  dengan penelitian  Isnaini  dan  Bahrah  pada  tahun  2019  di Puskesmas  Maripi  yang  tidak  menemukan  pengaruh signifikan  dari  video  edukasi  mengenai  penanganan malaria terhadap pengetahuan ibu hamil 14 .
Pemberian edukasi kesehatan kepada masyarakat mampu  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan perilaku  kesehatan.  Selain  itu,  pendidikan  tinggi  juga memengaruhi  kemampuan  berpikir  dan  memudahkan pemahaman informasi seseorang 19 .
Media  audiovisual  menggabungkan  suara  dan gambar,  merangsang  mata  dan  telinga,  serta  dapat mendukung  penyuluhan,  karena  dapat  memperluas pengetahuan  dengan  informasi  yang  jelas,  menarik, dan mudah dipahami 20 . Leaflet adalah  media  cetak  berbentuk  selebaran yang  mengandung  pesan-pesan  kesehatan  dalam bentuk teks, gambar, atau kombinasi keduanya. Media ini  dirancang  dengan  cara  yang  menarik  dan menggunakan  bahasa  yang  sederhana  agar  mudah dipahami oleh pembaca 21 .
Temuan dalam penelitian ini juga sejalan dengan penelitian  Isnaini  dan  Bahrah  pada  tahun  2019  di Puskesmas Maripi yang menunjukkan bahwa penyuluhan  ASI  eksklusif  dengan  bantuan  media audiovisual tidak memengaruhi sikap ibu hamil 14 . Hal ini  selaras  dengan  penelitian  Lisnawati  dan  Sri  pada tahun  2020  di  Kabupaten  Indramayu  menyatakan bahwa,  penelitian  yang  tidak  menemukan  pengaruh edukasi menggunakan leaflet terhadap sikap ibu hamil terkait  hepatitis  B 22 .  Namun,  berbeda  dengan
penelitian  Kholisotin,  Prasetyo,  dan  Agustin  pada tahun 2019 di Puskesmas Klabang yang menunjukkan bahwa,  penyuluhan  berbasis  video  melalui WhatsApp mengenai persalinan memengaruhi sikap ibu hamil 19 . Menurut  teori,  informasi  tambahan  dapat mengubah sikap seseorang, terutama jika disampaikan berulang  dan  secara  bertahap.  Edukasi  kepada  ibu hamil  penting  untuk  dilakukan  dalam  rangka memberikan  infomasi  kesehatan  dan  mendorong individu tersebut untuk mengadopsi gaya hidup positif melalui media seperti audiovisual dan leaflet 23 . Peneliti  berpendapat  bahwa  media  audiovisual dapat  meningkatkan  pengetahuan  karena  melibatkan penglihatan  dan  pendengaran,  dengan  gambar  dan suara  menarik  untuk  memahami  materi.  Selain  itu, karena mayoritas responden yang berpendidikan tinggi sehingga dapat  membantu  dalam menyerap informasi yang  diberikan  daripada  yang  memiliki  tingkat pendidikan  rendah.  Penelitian  ini  juga  menemukan bahwa  edukasi  audiovisual  tidak  memengaruhi  sikap ibu  hamil  karena  sikap  dipengaruhi  oleh  pengalaman pribadi dan faktor emosional selain dari edukasi.
Temuan penelitian ini konsisten dengan penelitian Rochmawati, Kuswanti, dan Prabawati pada tahun 2021 di Yogyakarta menunjukkan bahwa, tidak ada  perbedaan  dalam  tingkat  pengetahuan  ibu  hamil mengenai Pencegahan Penularan HIV dari Ibu ke Anak (PPIA)  antara  kelompok  media  video  dan leaflet 24 . Tetapi,  hasilnya  tidak  sesuai  dengan  penelitian Rahmawati dan Titin  pada tahun 2021 di  Yogyakarta yang  menemukan  bahwa,  penggunaan  video  lebih efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan  ibu  hamil tentang anemia dibandingkan leaflet 25 . Selaras dengan penelitian  Salekah  dan  Adhila  pada  tahun  2022  di Cibinong  yang  melaporkan  bahwa,  video  animasi terbukti berhasil dalam meningkatkan pengetahuan dan perilaku dalam mengonsumsi buah dan sayur daripada penggunaan leaflet pada murid SD di daerah Cibinong, Bogor 26 .
Menurut  Teori  kerucut  pengalaman  Edgar  Dale menekankan  bahwa  penggunaan  lebih  banyak  indra dalam pendidikan meningkatkan  pengetahuan. Waktu edukasi  juga  penting  dalam  menentukan  efektivitas media  edukasi  untuk  meningkatkan  pengetahuan kelompok sasaran 27 .
Penelitian berasumsi bahwa tidak ada perbedaan signifikan  dalam  peningkatan  pengetahuan  setelah edukasi karena kurangnya lingkungan kondusif, seperti suasana nyaman dan waktu yang cukup. Dimana dalam penelitian ini, penayangan video hanya diberikan satu kali sehingga hasil yang didapat kurang maksimal.

## Conclusion (Simpulan)
Edukasi stunting dengan  media  audiovisual terbukti berpengaruh signifikan terhadap pengetahuan ibu  hamil,  namun  tidak  berpengaruh  signifikan  pada sikap ibu hamil. Tidak ada perbedaan yang signifikan dalam  peningkatan  pengetahuan  antara  kelompok
media  audiovisual  dan leaflet ,  sehingga  kedua  media tersebut  sama-sama dapat  meningkatkan pengetahuan ibu hamil tentang stunting .

## Recommendationa (Saran)
Disarankan  pada  peneliti  selanjutnya  agar  dapat menerapkan  metode  penelitian  lainnya,  seperti menggunakan  media  penyuluhan  lainnya,  menambah variabel  penelitian,  serta  lebih  memperhatikan  lama waktu  pemberian  intervensi,  agar  hasil  yang didapatkan lebih maksimal.

## References (Daftar Pustaka)
1. TNP2K.  100  Kabupaten/Kota  Prioritas  untuk Intervensi Anak Kerdil (Stunting). satu. Vol. I. Jakarta:  Sekretariat  Wakil  Presiden  RI;  2021. 238–244 p.
2. Fitriami E, Achmad VG. Edukasi Pencegahan Stunting  Berbasis  Aplikasi  Android  Dalam Meningkatkan  Pengetahuan  Dan  Sikap  Ibu. J Ilm  STIKES  Citra  Delima  Bangka  Belitung . 2021;5(2):78–85.
3. Kemenkes  RI.  Buletin  Stunting.  Kementeri Kesehat RI. 2018;301(5):1163–78.
4. Kemenkes  RI.  BUKU  SAKU  Hasil  Survei Status Gizi Indonesia (SSGI) 2022. 2022;
5. Dinas  Kesehatan  Kota  Samarinda.  Data Penjaringan  Pengukuran  Status  Gizi  Balita Usia  0-59  Bln  di  26  Puskesmas  Kota Samarinda. Samarinda; 2022.
6. Agustin  A,  Rahayu  T,  Wuriningsih  AY, Wahyuni S. Pengetahuan dan Sikap Ibu Hamil Memengaruhi  Kejadian  Risiko  Stunting  pada Periode  Prenatal. Pros  Konstelasi  Ilm  Mhs UNNISULA 23 Maret 2021 . 2021;189–98.
7. Quraisy  CCRAS,  S.  DI,  Haruni  DS,  P.  HS.
Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil : Penyuluhan  Gizi  dengan  Media  Kalender Makanan “ Steril KEK .” J Magistrorum Sch . 2022;02(03):488–503.
8. Sabriana  R,  Riyandani  R,  Rosmiaty  R. Pemberdayaan Ibu Hamil Melalui Peningkatan Pengetahuan  tentang  Pentingnya  Gizi  dalam
Kehamilan untuk Mencegah terjadinya Anemia. J  Pengabdi  Masy  Sandi  Karsa . 2022;1(1):7–11.
9. Husna  E,  Rizki  N.  Perbandingan  Pemberian Media  Flip  Chart  dan  Audio  Visual  terhadap Tingkat  Pengetahuan  Ibu  Tentang  Pola Pemberian Makanan pada Status Gizi Balita. J
Ilmu Kesehat UMC . 2021;10(1):1–11. 10. Febriyani.  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan
Menggunakan  Media  Audio  Visual  Terhadap Sikap  dan  Keterampilan  Ibu  Hamil  tentang ASI Eksklusif. J Menara Ilmu . 2020;XIV(02):42–56. 11. Puspita  G,  Suprihatin,  Indrayani  T.  Pengaruh penyuluhan  Media  Audiovisual  terhadap tingkat Pendidikan Ibu Hamil tentang Anemia di  Rumah Sakit Izza Cikampek Jawa Barat. J Qual Women’s Heal . 2022;5(1):129–35.
12. Rahma  YA.  Pengaruh  Penyuluhan  Dengan Media  Leaflet  Tentang  Pemberian  Asi Eksklusif  Terhadap  Pengetahuan  Dan  Sikap Ibu  Hamil  Dalam  Pencegahan  Stunting  Di Desa Lama Wilayah Kerja Puskesmas Pancur Batu. Poltekkes Medan; 2019.
13. Notoatmodjo  S.  Pendidikan  dan  Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta; 2012.
14. Isnaini  YS,  Bahrah.  Efektifitas  Penggunaan
Video Sebagai Media Edukasi Bagi Peningkatan  Pengetahuan  Dan  Perubahan Perilaku  Ibu  Hamil  Dalam  Penanganan Malaria. Nurs Arts . 2019;XIII(02):135–46.
15. Rosmaria.  Pengaruh  Media  Audiovisual Terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Ibu  Hamil dalam Mengkonsumsi Tablet Tambah Darah di Puskesmas Putri  Ayu Kota Jambi. J Ilm Obs .
2021;13(3):79–85.
16. Cania ML. Efektivitas Edukasi Gizi
Menggunakan  Media  Video  Dan  Leaflet Terhadap  Pengetahuan,  Sikap  Dan  Perilaku Tentang Konsumsi Makanan Sumber Zat Besi
Pada Ibu Hamil Di Wilayah Kerja Puskesmas
Andalas. Universitas Andalas, Padang; 2022.
17. Sousa LB de, B. HFGM, A. A de SA, S. MJN da,  O  BSBD,  S  LVFD,  et  al.  Effect  of educational  video  on  newborn  care  for  the knowledge of pregnant and postpartum women and  their  families. Rev  Bras  Enferm . 2022;75(Suppl 2):1–8.
18. Fajrin  DH.  Pengaruh  Media  Leaflet  Dalam Pendidikan  Kesehatan  Terhadap  Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Anemia. J Ilm Kesehat Ibu dan Anak . 2021;1(1):19–25.
19. Kholisotin,  Prasetyo  AD,  Agustin  Yd.
Pengaruh Penyuluhan Berbasis Video Whatsapp Tentang Persalinan  Terhadap Pengetahuan  Dan  Sikap  Ibu  Hamil  Trimester
Iii Di Puskesmas Klabang Kabupaten Bondowoso. Indones J Heal
Sci .
2019;11(2):182–94.
20. Fadyllah  MI,  Prasetyo  YB.  Pendidikan
Kesehatan Menggunakan Metode Audiovisual dalam Meningkatkan Pengetahuan Ibu
Merawat  Anak  dengan  Stunting.  J  Promosi Kesehat Indones. 2021;16(1):23–30.
21. Jatmika SED, Maulana M, Kuntoro, Martini S. Buku  Ajar  Pengembangan  Media  Promosi Kesehatan.  Yogyakarta:  Penerbit  K-Media;
2019.
22. Lisnawati,  Sri  H.  P.  Pengaruh  Leaflet
Dibandingkan Power Point Terhadap
Pengetahuan  Dan  Sikap  Ibu  Hamil  Tentang Hepatitis  B  Di  Kabupaten  Indramayu  Tahun 2020. J Kebidanan Kestra . 2021;4(1):25–30. 23. Putri  TFS,  Mitra.  Edukasi  Gizi  Ibu  Hamil Melalui  Video  Terhadap  Pengetahuan  Dan Sikap Ibu Dalam Upaya Pencegahan Stunting. Prosiding  Forum  Ilmiah  Tahunan  IAKMI . 2022.
24. Rochamawati  L,  Kuswanti  I,  Prabawati  S. Efektifitas  Media  Promosi  Kesehatan  Video Dengan  Leaflet  Terhadap  Pengetahuan  Ibu Hamil  Tentang  Pencegahan  Penularan  Hiv Dari  Ibu  Ke  Anak. J  Kebidanan  Indones . 2021;12(2):49–58.
25. Rahmawati E, S. TDS. Pengaruh Media Video Terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  Pada  Ibu Hamil Anemia. J Midwifery Sci . 2021;1(1):1– 10.
26. Salekah  F,  Adhila  Fayasari.  Perbedaan Pengetahuan  dan  Perilaku  Konsumsi  Sayur Buah setelah Pemberian Edukasi  Gizi  dengan Video  Animasi  dan  Leaflet  pada  Anak  SD  di Wilayah  Cibinong  Bogor. J  Ris  Gizi . 2022;10(1).
27. Desiyanti  PA.  Pengaruh  Penggunaan  Media dan  Lama  Waktu  Penyuluhan  Terhadap Penetahuan  Ibu  Mengenai  ASI  Eksklusif  di Puskesmas Wonorejo Kota Samarinda.
Poltekkes Kemenkes Kaltim; 2019.