Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini e-ISSN: 2723-6390, hal. 11-18 V ol. 3, No. 2, Desember 2022 DOI: 10.37985/murhum.v3i2.122
Hubungan Penggunaan
Disposable Diapers dengan Keberhasilan Toilet Training pada Anak Toddler
Islamiyah Islamiyah 1 , dan Laode Anhusadar 2
1 Program Studi Keperawatan , Universitas Mandala Waluya Kendari
2 Pendidikan Islam Anak Usia Dini , IAIN  Kendari
ABSTRAK. Toilet  Training  merupakan salah satu tugas dari perkembangan anak pada usia toddler. Adapun usia dalam mencapai kemampuan Toilet Training yang optimal adalah 24-36 bulan. Orang tua yang membiasakan anaknya untuk mengenakan popok sekali pakai akan menghambat stimulasi kemandirian pada anak untuk melakukan dan mengontrol buang air kecil dan buang air besar, latihan buang air kecil dan buang air besar membutuhkan kematangan otot-otot pada daerah pembuangan kotoran, oleh karena itu anak harus mengenali dorongan untuk melepaskan atau menahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan penggunaan Disposable diapers dengan keberhasilan Toilet
Training  pada anak usia toddler di desa Lapulu Wilayah kerja puskesmas Abeli. Desain yang digunakan pada penelititian ini adalah korelasi dengan menggunakan pendekatan cross sectional. Menggunakan Teknik random sampling dengan jumlah
renponden 34 orang orang tua dengan anak toddler. Hasil analisis dengan menggunakan chi squere di peroleh nilai p value = 0,46 . yang meunjukkan tidak ada hubungan antara penggunaan disposable diapers dengan keberhasilan Toilet Training pada anak toddler. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan tambahan pengetahuan bagi orang tua dalam melakukan Toilet  Training  pada anak.
Kata Kunci : Toilet Training; Disposable Diapers; Anak Toddler
ABSTRACT. Toilet Training is one of the tasks of child development at the toddler age. The age for achieving optimal Toilet Training abilities s 24-36 months. Parents who  get  used  to  their  children  wearing  disposable  diapers  will  inhibit  the stimulation  of  independent  children  to  carry  out  and  control  urination  and defecation, urination and defecation exercises require the maturity of the muscles in the excretory area, therefore children must recognize the urge to let go or to hold back. This study aimed to determine the relationship between the use of disposable diapers and the success of Toilet Training for toddlers in the village of Lapulu. Using the  random  sampling  technique,  the  number  of  respondents  was  34  parents  with toddler children. The analysis using the chi-square obtained a p-value = 0.46 which shows  no  relationship  between  the  use  of  disposable  diapers  and  the  success  of Toilet  Training  n  toddlers.  The  results  of  this  study are  expected  to be  additional knowledge for parents n Toilet Training their children.
Keyword : Toilet Training, Disposable Diapers; Toddler
Copyright (c) 2022 Islamiyah, Islamiyah, Laode Anhusadar.
 Corresponding author :
Email Address : islamiyah.iis86@gmail.com Received 5 Agustus 2022, Accepted 30 Agustus 2022, Published 31 Agustus 2022

## PENDAHULUAN
Toilet  Training adalah suatu teknik untuk mengajarkan anak buang air besar (BAB) maupun buang air kecil (BAK) di toilet pada waktu yang dapat diterima secara sosial dan usia[1]. Toilet Training merupakan salah satu tugas dari perkembangan anak pada usia toddler. Anak yang terbiasa memakai diapers sejak kecil mayoritas akan mengalami keterlambatan dalam toilet training. Toilet  Training jika tidak diajarkan kepada anak sejak dini akan membuat orang tua semakin sulit untuk mengajarkan kemandirian dalam BAB dan BAK pada anak Ketika menginjak usia prasekolah.  Anak usia toddler (1-3 tahun) mengalami tiga fase yaitu, Fase otonomi dan ragu-ragu atau malu dalam tahap ini berkembangnya kemampuan anak yaitu belajar untuk makan atau berpakaian sendiri. Fase anal pada fase ini sudah waktunya anak dilatih untuk buang air atau Toilet  Training (pelatihan buang air pada tempatnya). Fase praoperasional  yaitu dimana  anak  mulai  mengimajinasikan  sesuatu  akan  tetapi  belum  logis,  disini  peran orang tua adalah mengarahkan dengan tegas kearah yang logis dan benar sehingga anak menjadi paham [2].
Pada dasarnya faktor usia pada anak berperan penting dalam keberhasilan toilet training, apabila dilakukan Toilet Training pada anak dengan usia yang tidak tepat maka anak akan menolak untuk melakukan toileting. Adapun usia dalam mencapai kemampuan Toilet  Training yang optimal adalah 24-36 bulan. Pada usia ini perkembangan bahasa anak mampu mengkomunikasikan kebutuhannya dalam bereliminasi. Tetapi, anak yang berusia 2-3 tahun lebih cenderung keras kepala dan sulit diatur, karena pada usia ini anak memiliki tingkat ego yang tinggi. Anak akan lebih suka BAK atau BAB disembarang tempat dari pada dikamar mandi [3].
Orang tua yang membiasakan anaknya untuk mengenakan popok sekali pakai akan menghambat stimulasi kemandirian pada anak untuk melakukan dan mengontrol buang air kecil dan buang air besar, latihan buang air kecil dan buang air besar membutuhkan kematangan otot-otot pada daerah pembuangan kotoran, oleh karena itu anak harus mengenali dorongan untuk melepaskan atau menahan[4]. Orang  tua  disini memiliki peran penting dalam pendidikan anak, karena madrasah pertama seorang anak adalah  dalam  lingkungan  keluarganya  terutama  anak  mendapatkan  pengajaran  dan pembelajaran yang utama adalah dari pihak orang tua [5]. Peranan orang tua di rumah sangat penting sekali untuk menentukan perkembangan anak [6]. . Jamilah mengatakan bahwa perkembangan anak usia dini sangat di pengaruhi oleh lingkungannya terutama lingkungan  pendidikan  dan  keluarga[7]. . Keberhasilan toileting juga tergantung pada kesiapan yang ada pada diri anak dan keluarga seperti kesiapan fisik, dimana kemampuan anak secara fisik sudah kuat dan mampu duduk atau berdiri sehingga memudahkan anak dan di butuhkan suasana yang nyaman agar mampu mengontrol dan konsentrasi dalam merangsang untuk buang air kecil dan buang air besar, selain itu pola asuh orang tua secara umum diarahkan pada cara orang tua memperlakukan anak dalam berbagai hal, baik dalam berkomunikasi, mendisiplinkan, memonitoring, mendorong dan sebagainya [8].
Penelitian ini telah banyak dilakukan oleh peneliti sebelumnya. Hasil penelitian Murhadi menjelaskan bahwa keberhasilan Toilet Training yang dilakukan oleh ibu atau
pengasuh anak dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu faktor pengetahuan orang tua tentang Toilet  Training 69 faktor pendidikan orang tua terhadap Toilet  Training 54%, dan faktor penggunaan diapers pada anak masih tinggi 78,3%. Dimana dari hasil penelitian diperoleh bahwa persentase responden yang bersikap negatif lebih banyak yang tidak ada melakukan toilet training. Hal ini disebabkan karena ibu yang bersikap negatif terhadap Toilet  Training tidak termotivasi untuk melakukan Toilet  Training karena ibu beranggapan menggunakan pampers lebih efektif dan instan sehingga ibu tidak merasa repot[9]. Penggunaan diapers yang terlalu lama pada anak juga dapat mengakibatkan dampak negatif terhadap kesiapan Toilet  Training pada anak. Dengan kebiasaan menggunakan diapers maka seorang anak akan mendapatkan kenyamanan dari kebiasaan itu, sehingga membuat anak menjadi sulit juga untuk meninggalkan ketergantungan terhadap penggunaan diapers [10].  Penggunaan  diapers  berhubungan dengan  keberhasilan Toilet  Training namun  tidak  memiliki  hubungan  yang  signifikan dengan kejadian enuresis. Orang tua hendaknya mempertimbangkan penggunakaan diapers dan faktor predisposisi lain dalam mengurangi kejadian enuresis anak dalam tahap usia perkembangannya[11].
Keterlambatan keberhasilan Toilet  Training pada anak menyebabkan keterlambatan kontrol buang air. Hasil  penelitian  dari  Irmayanti  bahwa  beberapa dampak akibat keterlambatan kontrol buang air adalah meningkatkan prevalensi gangguan fungsi eliminasi, infeksi saluran kemih, enuresis (mengompol), konstipasi, menolak toileting, encorepsis (gangguan kontrol buang air besar) dan gangguan kepercayaan diri  [12].  Menurut data Kemenkes RI tahun  2014  populasi anak usia 1-4 tahun di Indonesia mencapai sekitar 19,3 juta [13]. Jumlah tersebut meliputi anak usia balita 1-4 tahun yang Indonesia. Kualitas tumbuh kembang balita di Indonesia perlu mendapat perhatian khusus, yaitu dengan upaya pembinaan yang tepat akan menjadikan pertumbuhan dan perkembangan anak yang berkualitas salah satunya dengan memberikan stimulasi secara intensif, deteksi dan intervensi dini sangat tepat di lakukan sedini mungkin agar dapat terpantau penyimpangan pertumbuhan perkembangan balita.
Hasil study pendahuluan yang dilakukan di Posyandu Flamboyan di Kelurahan Lapulu pada 10 anak toddler, didapatkan 7 anak dari 10 anak yang masih mengompol saat malam hari, dengan pola kebiasaan di masa lalu menggunakan popok sekali pakai saat beraktivitas dirumah maupun saat berpergian. Berdasarkan fenomena diatas peneliti tertarik untuk melakukan penelitian “ Hubungan penggunaan Disposable diapers dengan keberhasilan Toilet Training pada anak usia toddler di desa Lapulu Wilayah kerja puskesmas Abeli tahun 2022”.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  analitik  dengan  pendekatan Cross  Sectional  Study  dimana  variabel  independen  dan  variabel  dependen  dilakukan pengukuran dalam waktu yang bersamaan dan sesaat dengan tujuan untuk mengetahui hubungan  penggunaan  disposable  diapers  dengan  keberhasilan Toilet  Training pada
anak  toddler  di  kelurahan  Lapulu.  Penelitian  ini  dilakukan  di  posyandu  Kelurahan Lapupu  Cecamatan  Abeli  Kota  Kendari.  Subjek  penelitian  ini  adalah  orang  tua  yang memiliki  anak  usia  toddler.  Instrumen  yang  di  gunakan  untuk  mengumpilan  data penelitian adalah dengan menggunakan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia Toddler dari 3 posyandu di Kelurahan Lapulu dengan jumlah sample 34 orang. Alat atau instrumen yang digunakan berupa kuisioner. Analisis yang digunakan univariat dan bivariat dengan menggunakan uji Chi-Square.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil isian dari responden orang tua yang menjadi sampel 34 orang tua yang memiliki anak usia toddler dapat dilihat pada table 1 berikut ini:
Tabel. 1 Distribusi frekuensi Toilet Training dan Disposibel Diapers anak isia toddler (n=34) Variabel Jumlah Presentase Toilet Training Berhasil 16 47 Tidak Berhasil 18 53 Disposibel Diapers Tidak menggunakan 17 50 Menggunakan 17 50 Hasil analisis pada tabel 1 dapt di ketahui bahwa dari 34 responden terdapat 16 orang responden (47%) yang berhasil melakukan Toilet Training sedangkan yang tidak berhasil melakukan Toilet  Training sebesar 18 orang responden (53%). Pada table 1 dapat juga diketahui bahwa jumlah responden dengan anak yang menggunakan disposibel diapers sama jumlahnya dengan yang tidak menggunakan disposibel diapersyaitu 17 orang responden (50%).
Hubungan  penggunaan  disposibel  diapers  dengan  keberhasilan toilet  training dapat dilihat pada table berikut:
Tabel. 2
Hubungan Penggunaan Disposibel Diapers Dengan Keberhasilan Toilet Training Pada
Anak Usia Toddler (N=34)
Disposibel Diapers Toilet Training Jumlah p Value Berhasil Tidak Berhasil f % F % N % Tidak Menggunakan 7 41 10 59 17 100 0,47 Menggunakan 9 53 8 47 17 100 Dari tabel 2 hasil analisis hubungan penggunaan disposable diapers dengan keberhasilan Toilet  Training pada anak usia toddler diwilayah kerja puskesmas Abeli tahun 2022 diperoleh bahwa dari 17 responden yang tidak menggunakan disposable
diapers ada 7 responden (41%) yang berhail Toilet  Training dan 10 responden (59%) yang tidak berhasil toilet training. Dari 17 responden yang menggunakan disposible diapers ada 9 responden (53%) yang berhasil Toilet  Training dan 8 responden (47%) yang tidak berhasil toilet training. Berdasarkan hasil uji dengan chi square diperoleh nilai p value = 0,47 > α = 0,05 yang menunjukan bahwa tidak ada hubungan penggunaan disposable diapers dengan keberhasilan Toilet  Training pada anak usia toddler di Kelurahan Lapulu i tahun 2022.
Hasil penelitian sejalan dengan Subardiah dan Yuli  yang berjudul Hubungan Pemakaian Diapers Selama Toilet Training Dengan Kejadian Enuresis Pada Anak Usia 1- 6 Tahun. Hasil penelitian ini ditemukan tidak ada hubungan antara Toilet  Training dengan kejadian enuresis; serta tidak ada hubungan antara pemakaian diapers selama Toilet  Training dengan kejadian enuresis  [11]. Dampak yang paling umum dalam kegagalan Toilet  Training seperti adanya perlakuan atau aturan yang ketat bagi orang tua kepada anaknya yang dapat mengganggu kepribadian anak yang cenderung bersifat retentive dan keras kepala. Hal ini dapat dilakukan oleh orang tua apabila sering memarahi anak pada saat BAB atau BAK atau melarang anak saat bepergian  [14]. Terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  pengetahuan  ibu  tentang Toilet  Training dengan  perilaku  ibu  dalam  melatih Toilet  Training pada  anak  usia  toddler  di  Desa Kadokan  Sukoharjo  [15].  Kemampuan Toilet  Training pada  anak  usia  toddler  di  PAUD PAUD Permata Bunda RW 01 Desa Jati Selatan 1 Sidoarjo, didapatkan bahwa sebagian besar  anak  usia  toddler  tidak  mampu  melakukan Toilet  Training dengan  kurang  baik. Ada  hubungan  peran  orang  tua  dengan  kemampuan Toilet  Training pada  anak  usia toddler di PAUD Permata Bunda RW 01 Desa Jati Selatan 1 Sidoarjo[16].
Pada penelitian ini diperoleh bahwa ada 22 responden (56,4%) yang tidak menggunakan diapers tidak berhasil toilet training, hal itu di karenakan selain pendidikan pekerjaan juga dapat mempengaruhi ibu untuk menggunakan diapers pada anak. Ibu yang bekerjaakan memiliki sedikit waktu untuk mengasuh anaknya. Sehingga lebih memilih untuk menggunakan diapers agarpengasuh lebih mudah dalam pengasuhan anaknya. Tetapi pada penelitian ini sebagian ibu yang bekerja memilih memberikan tanggung jawab untuk merawat anaknya kepada neneknya, pola pikir nenek yang kebanyakan masih awam tidak memperbolehkan si cucu menggunakan diapers tetapi juga tidak melatih Toilet  Training [17].  Keberhasilan Toilet  Training ini tidak terlepas dari peran serta orangtua dalam menerapkan Toilet  Training dalam sehari-hari. Pentingnya orangtua memberikan reinforcement Ketika anak menunjukkan kemajuan dalam Toilet  Training sesuai dengan pernyataan Ginanjar dalam penelitian Frima tentang manfaat dari reinforcement positif bahwa dengan adanya reinforcement positif maka anak yang berhasil akan termotivasi untuk melakukan hal yang sama di hari berikutnya sehingga tanpa sadar akan menjadikannya sebagai suatu perilaku yang bersifat lebih menetap [18].
Penelitian  ini  juga  menemukan  bahwa  pengetahuan  orang  tua  dalam memberikan  pembiasaan Toilet  Training kepada  anak  juga  memiliki  pengaruh. Pengetahuan  ibu  terhadap Toilet  Training di  Desa  Kadokan  Sukoharjo  sebagian  besar dalam  kategori  baik.  2.  Perilaku  ibu  dalam  melatih Toilet  Training pada  anak  usia
toddler di Desa Kadokan Sukoharjo juga sebagian besar dalam kategori baik [15]. Peran orang tua dalam kemampuan Toilet Training pada anak usia toddler di PAUD Permata Bunda  RW  01  Desa  Jati  Selatan  1  Sidoarjo,  didapatkan  bahwa  setengahnya  orang  tua mempunyai peran yang kurang baik[16]. Menurut Nasution orang tua adalah orang yang bertanggung jawab dalam satu keluarga atau tugas rumah tangga yang dalam kehidupan sehari-hari disebut Bapak dan Ibu, sehingga orang tua memiliki tanggung jawab untuk mendidik, mengasuh dan membimbing anak-anaknya untuk mencapai tahapan tertentu yang  menghantarkan  anak  untuk  siap  dalam  kehidupan  bermasyarakat[19].  Brooks menyatakan  bahwa  ketika  ibu  dan  ayah  merasakan  dukungan  dari  satu  sama  lain. Kompetensi keduanya sebagai anak menjadi lebih efektif[20].

## KESIMPULAN
Dari  pembahasan  hasil  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa,  tidak  ada hubungan  antara  penggunaan disposible  diapers dengan  keberhasilan Toilet  Training pada  anak  toddler.  Keberhasilan Toilet  Training pada  anak,  dipengaruhi  oleh  banyak faktor  diluar  penggunaan  disposable  diapers.    Contohnya  bagaimana  pola  asuh  orang tua dalam mengajarkan disiplin dan mengenali sensasi berkemin, mengontrol keinginan berkemih  dan  mengajarkan  dimana  tempat  yang  tepat  untuk  berkemih.  Orang  tua terkadang  merasa  repot  untuk  mengajarkan  anak  toilet  training.  Penggunaan  diapers pada umumnya digunakan untuk memudahkan orang tua mempertahankan kebersihan yang  mengakibatkan  orang  tua  menjadi  kurang  motivasi  untuk  mengajarkan  anaknya melakukan  toilet  training.  Selain  orang  tua,  yang  mendukung  keberhasilan Toilet Training adalah lingkungan sekitar anak naik itu keluarga dekat lainnya atau pun tempat anak  bermain  dan  bersosialisasi.  Orang  di  sekitar  anak  juga  sangat  mempengaruhi keberhasilan Toilet  Training pada  anak,  karena  support  system  terbesar  adalah  orang yang ada di sekitar anak untuk mensukung dan memberikan dukungan kepada anak dan orang tua dalam melakukan toilrt training. Oleh karena itu kerja sama dari semua pihak untuk mendukung keberhasilan toilet training.

## PENGHARGAAN
Ucapan terima kasih peneliti kepada seluruh responden baik itu orang tua anak di posyandu  Kelurahan  Lapupu  Cecamatan  Abeli  Kota  Kendari  atas  kerjsamanya  dalam membantu  menyelesaikan  artikel  ini.  Terkhusus  kepada  teman-teman  editor  dan reviewer  jurnal  Murhum  semoga  kita  selalu  dalam  lindungan  Allah  SWT  diberi kesehatan,  kekuatan,  umur  panjang  dan  keberkahan  dalam  setiap  aktifitas  keseharian kita. aamiin.

## REFERENSI
[1] L. N. Meysialla and A. Alini, “Hubungan Pola Asuh Ibu dengan Kemampuan Toilet Training pada Anak Usia 12-24 Bulan di PAUD Buah Hati Kampar Tahun 2018,” J. Ners , vol. 2, no. 2, 2018, doi: 10.31004/jn.v2i2.188.
[2] Z. S.  A.  Pulungan,  E.  Purnomo,  and  A.  Purwanti  A.,  “Hospitalisasi  Mempengaruhi
Tingkat Kecemasan Anak Toddler,” J. Kesehat. Manarang , vol. 3, no. 2, p. 58, Dec. 2017, doi: 10.33490/jkm.v3i2.37.
[3] M.  Machmudah,  “Implementasi  Psikoedukasi Toilet  Training Melalui  Demontrasi Video  dan  Flash  Card  Terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  Ibu  dan  Kemampuan Toilet Training Anak Toddler di Sekolah Toddler Harapan Bunda,” Educ. Hum. Dev. J. , vol. 2, no. 1, Feb. 2017, doi: 10.33086/ehdj.v2i1.383.
[4] S. Andriyani and S. Sumartini, “Pandangan Orang Tua Tentang Pelaksanaan Toilet Training Berdasarkan  Karakteristik  Pendidikan  dan  Pekerjaan  Pada  Anak  Usia Toodler  di  Kota  Cimahi,” J.  Ilm.  Kesehat.  Keperawatan ,  vol.  15,  no.  2,  p.  31,  Jan. 2020, doi: 10.26753/jikk.v15i2.337.
[5] N.  Anisyah,  Indrawati,  L.  Hafizotun,  S.  Marwah,  V.  Yumarni,  and  N.  Annisa  DN, “Orang  Tua  Kreatif  untuk  Anak  Usia  Dini  di  Masa  Pandemi  Covid-19  Melalui Kegiatan  Parenting,” Murhum    J.  Pendidik.  Anak  Usia  Dini ,  no.  1,  pp.  34–43,  Mar. 2021, doi: 10.37985/murhum.v2i1.26.
[6] M.  Shaleh,  B.  Batmang,  and  L.  Anhusadar,  “Kolaborasi  Orang  Tua  dan  Pendidik dalam Menstimulus Perkembangan Keaksaraan Anak Usia Dini,” J. Obs.  J. Pendidik. Anak Usia Dini , vol. 6, no. 5, pp. 4726–4734, 2022, doi: 10.31004/obsesi.v6i5.2742.
[7] E.  N.  Junita  and  L.  Anhusadar,  “Parenting  Dalam  Meningkatkan  Perkembangan Perilaku Sosial Anak Usia 5-6 Tahun,” Yaa Bunayya  J. Pendidik. Anak Usia Dini , vol. 5, no. 2, pp. 57–63, 2021, doi: 10.24853/yby.v5i2.11002.
[8] N. K. Mendri and A. Badi’ah, “Pengaruh Pelatihan Toileting Terhadap Pengetahuan Ibu  dalam Toilet  Training Anak  Toddler  di  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  (PAUD) Arrahman  dan  Lare  Angon  Yogyakarta,” J.  Penelit.  Kesehat.  “SUARA  FORIKES” (Journal  Heal.  Res.  “Forikes  Voice”) ,  vol.  11,  no.  4,  p.  435,  Nov.  2020,  doi: 10.33846/sf11424.
[9] T.  Murhadi, A.  Almanar,  and  C.  M.  Laka,  “Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Ibu Melakukan Toilet Training pada Anak Usia 18-24 Bulan di PAUD Putroe Lambilek Kecamatan Kuta Alam Kota Banda AcehTahun 2018,” J. Healthc. Technol. Med. , vol. 5, no. 1, pp. 13–23, 2019, doi: 10.33143/jhtm.v5i1.315.
[10]  N.  Lita,  “GAMBARAN  PEMAKAIAN  DIAPERS  SEKALI  PAKAI  PADA  ANAK  USIA PRASEKOLAH,” Phot. J. Sain dan Kesehat. , vol. 7, no. 02, pp. 47–52, May 1930, doi: 10.37859/jp.v7i02.502.
[11]  I.  Subardiah  P  and  Y.  Lestari,  “Hubungan  Pemakaian  Diapers  Selama Toilet Training dengan  Kejadian  Enuresis  pada  Anak  Usia  1-6  Tahun,” J.  Ilm. Keperawatan  Sai  Betik ,  vol.  14,  no.  2,  p.  162,  Mar.  2019,  doi: 10.26630/jkep.v14i2.1300.
[12]  A.  N.  Meilisa,  “Relationship  between Toilet  Training Initiation  Age  and  Factors Affecting Toilet Training to Toilet Training Achievements,” J. Kesehat. Ilm. Indones. (Indonesian  Heal.  Sci.  Journal) ,  vol.  7,  no.  1,  pp.  20–26,  2022,  doi: 10.5193/health.v7i1.769.
[13]  N.  N.  D.  Mahalastri,  “Hubungan  antara  pencemaran  udara  dalam  ruang  dengan kejadian pneumonia balita,” J. Berk. Epidemiol. , vol. 2, no. 3, pp. 392–403, 2014.
[14]  D.  Wahida  and  I.  Paramastri,  “Program  ‘Jari  Peri’  Untuk  Meningkatkan Keterampilan  Dan  Efikasi  Mengajar  Prevensi  Kekerasan  Seksual  Pada  Anak (KSA),” J.  Psychol.  Perspect. ,  vol.  2,  no.  1,  pp.  41–54,  Jun.  2020,  doi: 10.47679/jopp.021.0620004.
[15]  W.  Pusparini  and  S.  Arifah,  “Hubungan  Pengetahuan  Ibu  Tentang Toilet  Training Dengan Perilaku Ibu Dalam Melatih Toilet Training.” pp. 105–111, 2009.
[16]  D.  Muji  Rahayu  and  F.  S.Kep.,  Ns.,  M.Kes,  “Hubungan  Peran  Orang  Tua  dengan
Kemampuan Toilet Training pada Anak Usia Toddler di PAUD Permata Bunda Rw 01  Desa  Jati  Selatan  1  Sidoarjo,” J.  Heal.  Sci. ,  vol.  8,  no.  1,  Apr.  2018,  doi: 10.33086/jhs.v8i1.219.
[17]  R.  Riswan  and  E.  Yunitasari,  “Hubungan  antara  pengasuhan  orangtua  dengan masalah makan pada anak usia prasekolah,” Maj. Kesehat. Indones. , vol. 1, no. 1, pp. 21–24, Apr. 2020, doi: 10.47679/makein.011.42000005.
[18]  R.  Radina,  “Pengaruh Toilet  Training Media  Balloon  dengan  Tehnik  Modelling Terhadap  Bina  Diri  (BAB  &amp;  BAK)  Anak  Down  syndrome,” J.  Pendidik. Kebutuhan  Khusus ,  vol.  4,  no.  2,  pp.  52–63,  Nov.  2020,  doi: 10.24036/jpkk.v4i2.556.
[19]  E. Martsiswati and Y. Suryono, “Peran Orang Tua dan Pendidik dalam Menerapkan Perilaku  Disiplin  Terhadap  Anak  Usia  Dini,” J.  Pendidik.  dan  Pemberdaya.  Masy. , vol. 1, no. 2, p. 187, Nov. 2014, doi: 10.21831/jppm.v1i2.2688.
[20]  R. Tanjung, “Peran Orangtua dalam Pendidikan Anak  Usia Dini di Masa  Pandemi Covid-19,” Murhum  J. Pendidik. Anak Usia Dini , vol. 1, no. 2, pp. 64–73, Dec. 2020, doi: 10.37985/murhum.v1i2.18.