Volume 2 Nomor 1, Juni 2014 | Bahana Manajemen Pendidikan | Jurnal Administrasi Pendidikan Halaman 33 ‐ 831

## PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS) SEKOLAH DASAR NEGERI KECAMATAN MANDIANGIN KOTO SELAYAN KOTA BUKITTINGGI

## Afrilliana Fitri
Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UNP

## Abstract
The purpose of this research is to know the Management Fund BOS. This research is a research popolasi in which the entire population as a sample of 51 people, consisting of the principal, the Treasurer, and the school Committee. This research Instrument using a Likert scale has tested the validity and reliabelitasnya. Data analysis using the formula of Mean. The results of this research fund manager is the BOSS simply carry out the management.
Key word: the Management Fund BOS.

## PENDAHULUAN
Keuangan   sekolah   perlu   dikelola   dengan   baik.   Pengelolaan keuangan  sekolah penting untuk dilakukan agar dana yang diperoleh dapat digunakan secara  efektif  dan  efisien. Menurut H. Malayu S.P Hasibuan (2011:2) menjelaskan bahwa pengelolaan atau manajemen adalah ilmu seni dan seni mengatur proses pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber-sumber lainnya secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Pengelolaan  keuangan  sekolah  yang  baik  dapat  dilakukan  dengan menggunakan:  asas  pemisahan  tugas,  perencanaan,  pembukuan  setiap transaksi, pelaporan dan pengawasan.
Menurut Soetjipto (1992:76) pengelolaan keuangan meliputi: kegiatan perencanaan, penggunaan atau pemanfaatan, pencatatan data, pelaporan dan pertanggungjawaban yang dialokasikan untuk menyelenggarakan sekolah dengan tujuan untuk menunjukkan tertip adminstrasi keuangan sehingga pengurusannya dapat dipertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Dana  BOS  yang diberikan untuk sekolah juga perlu dikelola dengan baik. Menurut “Petunjuk Teknis Penggunaan Dana BOS Tahun 2012” Bantuan Operasional Sekolah (BOS) adalah program pemerintah yang pada dasarnya adalah untuk penyediaan pendanaan biaya operasi nonpersonalia bagi satuan pendidikan dasar sebagai pelaksanaan program wajib belajar.
Salah   satu   faktor     yang   mempengaruhi   keberhasilan   program   BOS adalah  pengelolaan   dana   dan   segala   sumberdaya   yang ada   dalam program   BOS. Pentingnya  pengelolaan  dana  BOS  yaitu,  dengan
Volume 2 Nomor 1, Juni 2014 | Bahana Manajemen Pendidikan | Jurnal Administrasi Pendidikan Halaman 34 ‐ 831
pengelolaan  yang  baik  akan    mampu     membantu  ketercapaian  tujuan  dari program  BOS  dengan  efektif  dan  efisien. Pengelolaan dana BOS yang baik merupakan suatu keberhasilan sekolah  dalam  mengelola  dana  BOS,  melalui suatu  proses  kerjasama  yang  sistematis  mulai  dari  perencanaan, pelaksanaan,  sampai  dengan  evaluasi
Dalam merencanakan penggunaan dana BOS  kepala sekolah terlebih dahulu menyesuaikan dengan rencana pengembangan sekolah secara keseluruhan, baik pengembangan jangka pendek, maupun jangka panjang. Pengembangan jangka pendek berupa pengembangan satu tahunan. Pengembangan jangka panjang berupa pengembangan lima tahunan, sepuluh tahunan, dan dua puluh lima tahunan. Dengan adanya rencana, penggunaan dana BOS dapat dilakukan dengan baik. Penggunaan dana BOS harus didasarkan pada kesepakatan dan keputusan bersama antara tim manajemen BOS sekolah, dewan guru dan komite sekolah. Hasil kesepakatan harus dituangkan secara tertulis dalam bentuk berita acara rapat dan ditandatangani oleh seluruh peserta rapat. Dalam penggunaan dana BOS ini tidak semua kebutuhan sekolah dapat dipenuhi. Karena  dana BOS ini hanya membiayai komponen–kompenen kegiatan tertentu, seperti pembelian/penggandaan buku teks pelajaran, kegiatan pembelajaran dan ekstra kurikuler siswa, perawatan sekolah, pembayaran honorarium bulanan guru honorer dan lain sebagainya.
Setelah menggunakan dana BOS kemudian langkah berikutnya yaitu membuat pertanggungjawaban. Dalam salah satu bentuk pertanggungjawaban pelaksanaan program BOS masing-masing pengelola diwajibkan untuk melaporkan hasil kegiatannya kepada pihak terkait. Secara umum hal yang dilaporkan oleh pelaksana program adalah yang berkaitan dengan statistik penerimaan bantuan, penyaluran, penyerapan, dan pemanfaatan dana serta pengaduan masalah jika ada.
Namun kenyataannya, selama pengamatan penulis dalam melaksanakan praktek lapangan manajemen yang dimulai tanggal 4 Juni sampai dengan 14 Agustus 2013, tim manajemen BOS kota Bukittinggi mengatakan semenjak dana BOS dikeluarkan belum terlihat indikasi yang belum menggembirakan dimana dana BOS kurang menampakkan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Sekolah masih merasakan kekurangan dana untuk penyelenggaraan dan peningkatan mutu pendidikan dikarenakan: (1) Masih ada juga sekolah yang kurang transparansi dan tidak melibatkan komite sekolah dalam merencanakan penggunaan dana BOS, (2) Masih ada sekolah yang menggunakan dana BOS tidak sesuai dengan rencana penggunaan dana BOS, (3) Audit Bawasda Kota Bukittinggi menemukan bahwa banyak sekolah yang menggunakan dana BOS tidak sesuai dengan pengeluaran, (4) Berdasarkan informasi dari Tim Manajemen BOS kota Bukittinggi dimana ada beberapa sekolah yang laporan pertanggungjawaban dana BOS ditolak dan dikembalikan, Hal ini disebabkan oleh sistem pelaporannya yang tidak sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan.
Fenomena diatas timbul dikarenakan pengelola kurang memahami bagaimana mengelola keuangan khusunsya dana BOS. Indikator pengelolaan
Volume 2 Nomor 1, Juni 2014 | Bahana Manajemen Pendidikan | Jurnal Administrasi Pendidikan Halaman 35 ‐ 831
yang baik yaitu perencanaan, pemanfaatan, serta  pelaporan dan pertanggungjawaban penggunaan dana BOS.
Dalam perencanaan penggunaan dana BOS, hal utama dilakukan adalah menyusun RAPBS. RAPBS merupakan rencana perolehan pembiayaan pendidikan dari berbagai sumber pendapatan serta susunan program kerja tahunan yang terdiri dari sejumlah kegiatan rutin serta beberapa kegiatan lainnya disertai rincian rencana pembiayaannya dalam satu tahun anggaran. Dengan demikian, RAPBS berisi ragam sumber pendapatan dan jumlah nominalnya, baik rutin maupun pembangunan, ragam pembelanjaan, dan jumlah nominalnya dalam satu tahun anggaran. Penyusunan RAPBS perlu memerhatikan asas anggaran antara lain asas kecermatan, asas terinci, asas keseluruhan, asas keterbukaan, asas periodik, dan asas pembebanan.
Pelaksanaan kegiatan pembelajaan keuangan mengacu kepada perencanaan yang telah ditetapkan. Mekanisme yang ditempuh di dalam pelaksanaan kegiatan harus benar, efektif dan efisien. Oleh sebab itu, penggunaan anggaran memerhatikan asas umum pengeluaran negara, yaitu manfaat penggunaan uang negara minimal harus sama apabila uang tersebut dipergunakan langsung oleh masyarakat. Penggunaan dana BOS merupakan pelaksanaan dari RAPBS dana BOS yang sudah disusun. Penggunaan dana BOS ini harus mengacu dan berpedoman kepada RAPBS yang sudah dibuat baik menyangkut mata anggaran maupun besar anggarannya.
Penggunaan dana BOS sepenuhnya menjadi tanggung jawab lembaga yang kegiatannya mencakup pencatatan penerimaan dan pengeluaran uang serta pelaporan keuangan, sehingga memudahkan proses pengawasan atas penggunaan dana. Sebagai   salah  satu   bentuk  pertanggungjawaban dalam pelaksanaan   Program  BOS, masing-masing pengelola program di tiap tingkatan (Pusat, Provinsi,  Kabupaten/Kota, Sekolah) diwajibkan untuk melaporkan hasil kegiatannya kepada pihak terkait. Secara umum, hal-hal yang dilaporkan oleh pelaksana program adalah yang berkaitan dengan  statistik penerima  bantuan, penyaluran, penyerapan, pemanfaatan dana, pertanggungjawaban keuangan   serta  hasil   monitoring    evaluasi  dan pengaduan masalah.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Kepala Sekolah, bendahara, dan komite sekolah dasar di Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi yang berjumlah 51 orang. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Sampling Jenuh dimana seluruh populasi digunakan sebagai sampel. Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer yang artinya data diperoleh langsung dari responden. Teknik analisis data hasil penelitian ini menggunakan rumus rata-rata.
Volume 2 Nomor 1, Juni 2014 | Bahana Manajemen Pendidikan | Jurnal Administrasi Pendidikan Halaman 36 ‐ 831

## HASIL PENELITIAN
Hasil penelitian ini akan menguraikan deskripsi data tentang Pengelolaan dana BOS diawali dengan merencakan yang dilakukan dengan cara menyusun RAPBS dan mengatur alokasi dana BOS, memanfaatkan dana BOS dilakukan dengan menggunakan dana dan relevansi penggunaan dengan rencana, serta pelaporan dan pertanggungjawaban dilakukan dengan meninjau RKAS, pembukuan, realisasi penggunaan tiap sumber dana, bukti pengeluaran, pelaporan, dan waktu pelaporan.
Rekapitulasi Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah Dasar Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukttinggi
No Pengelolaan Dana BOS Rata-rata 1 Perencanaan 3,63 2 Penggunaaan 3.78 3 Pelaporan 3.30 Rata _ Rata 3.57
Hasil pengolahan data dilihat dari hasil rekapitulasi pengelolaan dana BOS dari aspek perencanaan berdasarkan RAPBS dan pengaturan alokasi dana BOS dimana skor tertinggi diperoleh pada aspek RAPBS dengan skor rata-rata 3,51. Berarti pengelolaan dana BOS pada aspek perencanaan sudah terlaksana dengan cukup baik dengan skor rata-rata 3,51
Hasil pengolahan data dilihat dari hasil rekapitulasi pengelolaan dana BOS dengan pemanfaatan secara keseluruhan menunjukkan dimana skor tertinggi diperoleh pada aspek penggunaan dana yaitu 3,93. Dan aspek terendah disperoleh  pada aspek relevan dengan penggunaan dengan rencana yaitu 3,62. Berarti pengelolaan dana BOS pada aspek pemanfaatan sudah terlaksana dengan baik  dengan skor rata-rata 3,78
Selanjutnya hasil pengelohan data dilihat dari rekapitulasi pengelolaan dana BIS dengan cara pelaporan dan pertanggungjawaban secara keseluruhan menunjukkan dimana skor tertinggi diperoleh pada aspek bukti pengeluaran dengan skor 3,51. Dan aspek terendah diperoleh pada aspek waktu pelaporan dengan skor rata-rata 3,18. Berarti pengelolaan dana BOS pada aspek pelaporan dan pertanggungjawaban sudah terlaksana dengan cukup baik dengan skor rata- rata 3,30
Secara keseluruhan, rata-rata skor yang diperoleh telah menunjukkan bahwa pengelola telah melakukan perencanaan, pemanfaatan dan pelaporan serta pertanggungjawaban. dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengelolaan dana BOS sekolah dasar di Kecamatan Mandiangin Koto Selayan kota Bukittinggi sudah terlaksana dengan cukup baik dengan skor rata-rata 3,57.
Volume 2 Nomor 1, Juni 2014 | Bahana Manajemen Pendidikan | Jurnal Administrasi Pendidikan Halaman 37 ‐ 831

## PEMBAHASAN
Hasil pengolahan data penelitian menunjukkan bahwa Pengelolaan Dana BOS Sekolah Dasar di Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittnggi secara keseluruhan berada pada kategori cukup baik dengan rata-rata skor 3,57. Untuk lebih jelasnya berikut akan diuraikan pembahasan masing-masing indikator.
Dari hasil penelitian Perencanaan Pengelolaan dana BOS Sekolah Dasar di Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi menunjukkan sudah terlaksana dengan baik. Data diperoleh berdasarkan aspek RAPBS dan pengaturan alokasi dana BOS. Dari pengumpulan data, perhatian yang baik terlihat dalam menetapkan kebutuhan dan kegiatan sekolah untuk pelaksanaan rincian program yang didanai BOS pada RAPBS. Menurut M. Ichwan (1989:1) mengungkapkan bahwa dalam perencanaan anggaran keuangan sekolah, rencana dituangkan dalam bentuk Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah (RAPBS). Lebih lanjut menurut Ibrahim Bafadal (2003) mengemukakan bahwa RAPBS memuat rencana dan pertanggungjawaban kegiatan, perincian program, perincian kebutuhan barang dan sarana serta jumlah total anggaran menyeluruh serta keterkaitannya dengan kegiatan pada periode tertentu.
Jadi dapat disimpulkan setelah melihat hasil penelitian dibandingkan dengan pendapat para ahli bahwa perencanaan keuangan harus dituangkan dalam bentuk RAPBS. Maka dari itu untuk menjadikan dana BOS berfungsi dengan sebaik-baiknya dan kebutuhan sekolah tercukupi seharusnya pengelola memasukkan didalam RAPBS rencana kegiatan yang akan dilakukan sekolah dan kegiatan tersebut dapat dibiayai dana BOS.
Selanjutnya pemanfaatan dana BOS Sekolah Dasar di Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi memperoleh hasil penelitian sudah terlaksana dengan baik. Data diperoleh berdasarkan penggunaan dana dan relevansi penggunaan dengan rencana.
Dari pengumpulan data, pengelolaan yang sudah sesuai dengan rencana tersebut terlihat pada pernyataan pengelola menggunakan dana BOS berpedoman kepada RAPBS yang sudah ditetapkan. Ini berarti pengelola benar- benar melakukan penggunaan dana sesuai dengan rencana. Pengelola tidak mengada-ngada penggunaan dana BOS. Semua kegiatan yang sudah ditetapkan dalam RAPBS dilaksanakan dengan baik oleh pengelola. Kenyataan ini sesuai menurut Muhammad (2005:163) yang menyatakan “penggunaan uang mestinya sesuai dengan alokasi anggaran yang sudah ditetapkan sebelumnya, oleh sebab itu pengaturan penggunaan keuangan harus memulai prosedur yang berlaku.
Jadi dapat disimpulkan setelah melihat hasil penelitian dibandingkan dengan pendapat para ahli bahwa kegiatan penggunaan atau pemanfaatan dana BOS yang dilakukan pengelola sudah mengarah kepada rencana yang sudah ditetapkan sebelumnya.
Dan yang terakhir pelaporan dan pertanggungjwaban pengunaan dana BOS Sekolah Dasar di Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi
Volume 2 Nomor 1, Juni 2014 | Bahana Manajemen Pendidikan | Jurnal Administrasi Pendidikan Halaman 38 ‐ 831
memperoleh hasil dengan cukup baik. Data diperoleh berdasarkan RKAS, pembukuan, realisasi penggunaan dana, bukti pengeluaran, pelaporan dan waktu pelaporan.
Dari pengumpulan data pernyataan yang mendukung bahwa kegiatan pelaporan dan pertanggungjwaban penggunaan dana BOS  ini cukup baik dilaksanakan diperlihatkan dari pernyataan melengkapi RKAS dengan rincian rencana penggunaan, realisasi penggunaan dana dan harus diiringi dengan pertanggungjawaban, dan dalam melaporkan dana BOS semua pengeluaran yang dibiayai dana BOS harus didukung dengan bukti pengeluaran. Menurut Juknis Penggunaan Dana BOS 2013 hal yang dilaporkan dan dipertanggungjawabkan dalam penggunaan dana BOS memenuhi unsur RKAS, realisasi penggunaan dana BOS, pembukuan, bukti pengeluaran, dan waktu pelaporan. Dalam Juknis penggunaan dana BOS semua unsur ada format tertentu, dan format tersebut harus diikuti dan tidak boleh diubah.
Jadi dapat disimpulkan dari hasil penelitian dan berdasarkan Juknis penggunaan dana BOS  pengelola belum maksimal melakukan pengelolaan dengan cara atau format yang sudah disediakan. Untuk itu pengelola sebaiknya lebih mempedomani semua ketentuan yang sudah disediakan dalam Juknis penggunaan dana BOS.
Secara umum, pengelolaan dana BOS dapat dikategorikan terlaksana dengan cukup baik. Adanya perbedaan pengamatan awal dengan hasil penelitian, ini terjadi barang kali alat pengumpulan data  belum valid dan belum tentu kebenaranya, makanya peneliti melakukan kegiatan penelitian guna mendapatkan hasil yang baik dan sesuai dengan tujuan. Untuk itu perlu adanya usaha pengelola untuk mempertahankan dan meningkatkan pengelolaan dana BOS yang lebih baik lagi, sehingga semua kebutuhan sekolah terpenuhi.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dikemukakan pada bab sebelumnya, mengenai Pengelolaan Dana BOS Sekolah Dasar di Kecamatan Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi dalam hal perencanaan, pemanfaatan serta pelaporan dan pertanggungjawaban penggunaan dana BOS ditarik kesimpulan bahwa pengelolaan dana BOS dalam hal perencanaan sudah terlaksana dengan baik (3,63)
Sedangkan pemanfaata penggunaan dana BOS terlaksana dengan baik (3,78). Dan yang terakhir pelaporan dan pertangungjawaban dana BOS sudah terlaksana dengan cukup baik (3,30).
Secara umum dapat disimpulkan bahwa Pengelolaan dana BOS Sekolah Dasar di Kecamatan Mandiaingin Koto Selayan Kota Bukittinggi dapat dikategorikan terlaksana dengan cukup baik (3,57). Untuk itu perlu kiranya bagi
Volume 2 Nomor 1, Juni 2014 | Bahana Manajemen Pendidikan | Jurnal Administrasi Pendidikan Halaman 39 ‐ 831
pengelola untuk dapat mempertahankan dan meningkatkan pengelolaan dana BOS agar mendapat hasil yang baik

## Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan di atas, dapat di kemukakan beberapa saran pengelola dana BOS dalam merencanakan penggunaan dana BOS, lebih meningkatkan pengetahuan dengan mempedomani buku petunjuk penggunaan dana BOS sehingga dapat menggunakan dana BOS sesuai dengan yang diharapkan
Pengelola dana BOS dalam merencanakan penggunaan dana BOS hendaklah dilakukan secara bersama-sama dengan melibatkan mejelis guru, komite dan tokoh-tokoh pendidikan lainnya sehingga pengelola dana BOS diharapakan dapat berjalan dengan baik dan lancer
Pengelola dana BOS lebih meningkatkan ketelitian dalam  menggunakan dana BOS sesuai dengan perencanaan, sehingga tidak terjadi penyimpangan dari petunjuk penggunaan dana BOS
Pengelola dana BOS dalam melaporkan dan mempertanggungjawabkan penggunaan dana BOS sebaiknya mengikuti langkah-langkah sesuai dengan petunjuk teknis penggunaan dana BOS.

## DAFTAR PUSTAKA
Depdiknas. 2013. Petunjuk Teknis Penggunaan Dana BOS. Jakarta
Depdiknas. 2011. Bahan pelatihan Manajemen Keuangan Sekolah/Madrasah. Jakarta
Sutjipto dan Mukhti, Bashori. 1992. Administrasi Pendidikan. Jakarta
Malayu S.P. Hasibuan. 2011. Manajemen dasar,  pengertian, dan masalah. Jakarta : Bumi Aksara.
Siswanto M.Si.2005. Pengantar  Manajemen. Jakarta. Bumi Aksara
Minarti Sri. 2011. Manejemen Sekolah : Mengelola Lembaga pendidikan Secara Mandiri. Jogjakarta: Ar – Ruzz Media
Daryanto, H.M.2010. Administrasi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta
Nellitawati, Mukhti Basori. 2008. Bahan Ajar Manajemen Keuangan. Padang. UNP Press.
Depdiknas. (2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
, (2001). Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesi Nomor 056/U/2001 tentang Pedoman Pembiayaan Penyelenggaraan Pendidikan di Sekolah.
, (2003).  Undang-undang Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan