## PENGARUH MEDIA INTERNET TERHADAP  PRESTASI SISWA-SISWI DI SMA NEGERI 17 MEDAN
Prietsaweny Riris T Simamora Dosen FakultasIlmuSosial Dan IlmuPolitik Universitas Darma Agung Email : wenny.debataraja@gmail.com
ABSTRAK
This  study  was  conducted  by  using  quantitative  correlational  method  which  tests certain  theories  of  methods.  This  study  aims  at  examining  the  extent  to  which variations in a factor are related to others. it was conducted to find whether there is influence between variables and if there are, how close the relationship is close and whether the relationship is meaningful or not. technique in getting the sampling in this study is by total sampling technique in which all the members of population are taken  as  sampling.  In  collecting  data,  researchers  used  a  questionnaire  as  a  data collection tool in this study. Data collected was analyzed using small table analysis, cross table and hypothesis testing using rank spearman. The results show that the influence of internet media on student achievement, this influence was a significant relationship,  obtained  based  on  the  guilford  scale  is  on  a  scale  that  shows  a significant relationship. Thus it can be seen that the influence of internet media on student behavior and student achievement is very significant.

## Keywords:  influence  of  internet  media,  achievements  of  students  of  SMAN  17 Medan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan merupakan faktor  utama  dalam  membentuk baik  buruknya  pribadi  manusia secara  normatif.  pendidikan  yang diperoleh anak tidak hanya disekolah akan tetapi semua faktor bisa  dijadikan  sumber  pendidikan. pendidikan  wajib  diikuti  oleh seluruh insan, dengan berkembangnya    zaman  teknologi, berkembang pula dengan pesat. jika kita  melihat  manusia  zaman  dulu dengan  sekarang,  fasilitas  hidup yang  tersedia  jauh  lebih  mudah, lebih  gampang  sekarang  ini.  dalam bentuk  transportasi,  kita  tinggal memilih,  yang  cepat,  sedang  atau sangat  cepat  sudah  tersedia.  ingin berkomunikasi  setiap  saat,  jauh atau  pun  dekat  tinggal  tekan. pesatnya teknologi saat ini menimbulkan  dampak  yang  luar biasa bagi para siswa. hal ini harus ada  kerjasama  yang  baik  antara orang tua dan guru. Peran  orang  tua  sangat besar  dalam  keberhasilan  prestasi siswa.  banyak  siswa  yang  pergi  ke warnet  dengan  alasan  untuk mengerjakan  tugas  sekolahnya, padahal  sekolah  hanya  dijadikan alasan. ruang warnet yang di desain sedemikian rupa agar para pelanggan terkesan menikmati atau betah  berada  di  dalamnya.  ricky aditya, (2011 : 03) Pada  saat  ini,  internet  sangat diperlukan dalam mendukung kegiatan  belajar  mengajar  terutama pada  bagian  informasi  biasanya berkaitan dengan pelajaran dan tugas sekolah.  dahulu  informasi  hanya  bisa didapat  dengan  membaca  buku  dan koran atau mendengarkan televisi dan
radio.  akan  tetapi  berbeda  dengan sekarang,  hanya  dengan  mengetik kata  kunci  pada  search  engine maka milyaran  informasi  akan  muncul sesuai  dengan  kata  kunci  tersebut. tidak  sedikit  dan  tentunya  banyak pelajar  saat  ini  sudah  menguasai bagaimana cara menggunakan internet. dampak positif internet  bagi pelajar  lainnya  adalah  bagi  yang  hobi tulis menulis dapat mempublikasikannya lewat blog. namun  juga  harus  diperhatikan  etika dan  aturannya,  sehingga  tidak  ada hal-hal  yang  tidak  diinginkan.  tulisan pada  internet  akan  menjadi  refrensi sepanjang  masa  dengan  sistem internet  yang  24  jam  non  stop.  dan diharapkan  dapat  bermanfaat  dari generasi ke generasi. tentu saja media internet  menjadi  pilihan  bagi  pelajar yang mengasyikan, praktis dan efisien menjadi  pertimbangan  utama.  Selain itu kecepatan dan keakuratan informasi  juga  mempengaruhi.  dan pelajar  dapat  mengembangkan  bakat dan  minat  di  bidang  internet,  seperti halnya  membuka  usaha  online disamping  tidak  melanggar  hak  dan kewajiban  seorang  pelajar.  pelajar tidak  perlu  menunggu  tokonya  untuk melayani  konsumen,  hanya  dengan menentukan ketentuan dan persyaratan  bagi  konsumen  barang sudah  dapat  dikirim.  jejaring  sosial yang  popular  di  kalangan  pelajar seperti  email,  facebook,  twitter  juga merupakan  hal  penting  bagi  pelajar untuk kemudahan akses berkomunikasi  terutama  bagi  pelajar sekolah  menengah  pertama  dan menengah  atas.  selain  itu,  jejaring sosial  diyakini  dapat  meningkatkan rasa  solidaritas  antar  sesama.  pelajar dapat berteman dengan siapapun dan dapat mengasah kemampuan berbahasa. Kemajuan teknologi komunikasi  dan  informasi  sangat
pesat  dan  merambah  banyak  aspek kehidupan manusia terutama bagaimana pemanfaatan media internet  dalam  meningkatkan  mutu pendidikan. Internet merupakan teknologi  masa  kini  yang  mempunyai peran sangat penting di era globalisasi.  segala  kebutuhan  yang kita  perlukan.  internet  mempunyai jaringan data yang mendunia, seseorang  bisa  mengakses  dengan bebas didalam internet sesuai kehendaknya. dengan adanya internet,  segala  hal  mudah  dilakukan. berbagai  macam  informasi  juga  bisa kia  temukan  di  internet  dalam  segala bidang  internet  sangat  dibutuhkan misalnya  dalam  pekerjaan,  bisnis ataupun  pelajar.  internet  merupakan sarana  belajar  bagi  para  pelajar, karena  dengan  adanya  internet pelajar akan mudah dalam menyelesaikan  tugas-tugas    ataupun dalam  hal  berbagi  informasi  sesama pelajar ataupun pengguna. krispantoro.( 2012 : 03) Dari  penelitian  ini  diharapkan dapat memberikan pengetahuan mengenai  dampak    fungsi  internet bagi  para  pelajar  dan  juga  dapat memberikan  solusi  dalam  mengatasi ketergantungan menggunakan internet bagi pelajar. dapat membedakan  manfaat  dan  dampak dari  penggunaan  internet  terhadap prestasi belajar siswa
1.2 Tujuan Penelitian.
Adapun  tujuan  dilakukannya penelitian adalah sebagai berikut:
1. untuk  mengatahui  dampak  apa saja  yang  dialami  pengguna internet. 2. untuk  mengetahui  bagaimana cara  mengatasi  ketergantungan pelajar  dalam  menggunakan internet.
3. untuk  mengetahui  pengaruh apa  saja  yang  mempengaruhi prestasi belajar siswa.
BAB II URAIAN TEORITIS 2.1 Sejarah Internet Internet  atau  singkatan  dari interconnection-networking merupakan seluruh jaringan komputer  yang  saling  terhubung dengan  menggunakan  suatu  standar sistem  global  transmission  control protocol/internet protocol suite (tcp/ip)  yang  digunakan  sebagai protokol  pertukaran  paket  untuk melayani  miliaran  pengguna  yang terdapat  di  seluruh  dunia.  rangkaian internet  yang  terbesar  tersebut dinamakan  dengan  internet.  cara menghubungkan  rangkaian  dengan menggunakan  kaidah  ini  dinamakan dengan  internet  working  (antar jaringan). rachmat (2014 : 06) Diera selanjutnya, ilmuwan seperti claude Shannon,  Harry Nyquist, dan Ralph Hartley, mengembangkan  teori  transmisi  data dan  informasi,  yang  menjadi  dasar bagi  banyak  teori  di  bidang  ini. perkembangan  terjadi  antara  lain dalam  bentuk  jangkauan  yang  lebih luas  dan  kecepatan  yang  meningkat.
namun kesulitan masih terjadi karena hubungan antara dua alat komunikasi tersebut  harus  terjadi  secara  fisik, misalnya melalui kabel. sistem seperti ini  tentu  tidak  aman  karena  dapat dengan  mudah  diputus  khususnya saat  terjadi  perang.  dewasa  ini, penggunaan  internet  telah  merasuk pada  hampir semua  aspek  kehidupan baik  sosial,  ekonomi,  pendidikan, hiburan  bahkan  keagamaan  dan  apa saja  yang  dapat  terpikirkan.  siswa merupakan  salah  satu  pihak  yang
paling  diuntungkan.    suprihatin (2011)

## 2.2 Manfaat internet
Dizaman sekarang ini internet sudah  tidak  asing  ditelinga  kita,  dan sangat  berguna  bagi  semua  orang terutama para pelajar, karena mereka dapat  mencari  bahan  pelajaran  di internet.  selain  itu  masih  banyak manfaat internet untukpelajar 1.  memperluas  wawasan  dan  ilmu pengetahuan    melalui  internet  para pelajar bisa menambah wawasan dan ilmu  pengetahuan  karena  melalui internet  apapun  yang  ingin  kita ketahui  bisa  dicari.  para  pelajar  bisa mencari bahan pelajaran yang mungkin  mereka  belum  dapatkan disekolah. 2. sebagai bahan tambahan pelajaran  yang  tidak  mengerti  di sekolah  dan  pelajar    mencari informasi  bahan  pelajaran  di internet  agar  mengetahui  apa  yang di ajarkan pak/bu guru di sekolah . 2.3 Teori ketergantungan (dependency theory ) teori  ketergantungan  terhadap  media mula-mula  diutarakan  oleh  Sandra Ball-Rokeach  dan  Melvin  Defleur. teori  ini  memprediksikan  bahwa khalayak tergantung kepada informasi  yang  berasal  dari  media massa  dalam  rangka  memenuhi kebutuhan  khalayak  bersangkutan serta  mencapai  tujuan  tertentu  dari proses konsumsi media massa. namun perlu  digaris  bawahi  bahwa  khalayak tidak  memiliki  ketergantungan  yang sama terhadap semua media. sumber  ketergantungan  yang kedua adalah kondisi sosial. model ini menunjukkan  sistem  media  dan institusi sosial itu saling berhubungan dengan  khalayak  dalam  menciptakan kebutuhan dan minat.
2.4 Kerangka berpikir Dalam penelitian ini ditetapkan konsep dalam kelompok- kelompok variabel sebagai berikut: 1. variabel bebas (x) merupakan sejumlah gejala atau faktor atau unsur yang menentukan atau mempengaruhi munculnya gejala, faktor, atau unsur lainnya (nawawi, 1995: 56). variabel bebas dalam penelitian ini adalah pengaruh media internet terhadap perilaku siswa. 2. Variabel terikat (y) adalah sejumlah gejala atau faktor atau unsur yang ada atau muncul dipengaruhi atau ditentukan adanya variabel bebas (Nawawi, 1995: 57) variabel terikat dalam penelitian yakni mengetahui pengaruh media internet terhadap perilaku dan prestasi belajar siswa 3. variabel antara (z) Adalah sejumlah gejala yang tidak dapat dikontrol akan tetapi dapat diperhitungkan pengaruhnya terhadapa variabel bebas.(nawawi, 1995:58) dalam penelitian ini variabel antara yaitu semua siswa-siswi sma negeri 17 medan yang menggunakan internet 2.5. Hipotesis Hipotesis adalah sarana penelitian  ilmiah  yang  penting  dan tidak  bisa  ditinggalkan  karena  ia merupakan  istrumen  kerja  dari  teori (Singarimbun1995:43). hipotesis merupakan pernyataan bersifat dugaan  mengenai  hubungan  antara dua variable atau lebih hipotesis dalam penelitian ini adalah: HO  :  tidak  terdapat  hubungan  antara media  internet  terhadap    prestasi belajar  siswa  siswi  SMA  Negeri  17 Medan HA: terdapat hubungan antara  media internet  terhadap  prestasi  belajar siswa siswi SMA Negeri 17 Medan. 2.6  Bentuk penelitian Metode penelitian yang peneliti  gunakan  yaitu  menggunakan metode korelasional. metode korasional  meneliti  hubungan  atau pengaruh  sebab  akibat.  keuntungan metode  ini  adalah  kemampuan memberikan  bukti  mengenai  sebab akibat yang dilihat.

## 3.2 lokasi dan waktu penelitian
Lokasi penelitian dilakukan di
SMA  Negeri  17  Medan  yang  akan  di mulai  pada  bulan  November  2018. adapun  tujuan  melakukan  penelitian di  sekolah  SMA  Negeri  17  Medan, karena  sekolah  tersebut  sudah memiliki jaringan akses internet. Sekolah  SMA  Negeri  17  Medan  yang bertempat di jl. Jamin Ginting km 13,5 Medan Sumatera Utara.

## BAB III PEMBAHASAN DAN HASIL PENELITIAN
3 .1 Analisis tabel tunggal
Analisis  tabel  tunggal  adalah  suatu analisis  yang  dilakukan  dengan membagi-bagi  variabel  penelitian kedalam kategori-kategori yang dilakukan  atas  statistik  deskriptif, meliputi frekuensi.

## 3.2 Analisis tabel silang
kumpulan  data  akan  disajikan  dan dianalisa dalam tabel silang ini terdiri dari: 1. hubungan antara perkembangan internet dengan menggunakan internet untuk media sosial saja. 2. hubungan  media  facebook sebagai media informasi dengan menggunakan internet
untuk mencari informasi tentang tugas sekolah. 3. hubungan  instagram  sebagai media imformasi dengan internet  merupakan  media belajar  yang  efektif  untuk memperoleh informasi seputar pelajaran sekolah. tabel 3.1.1 hubungan antara perkembangan internet dengan menggunakan internet untuk media sosial saja count perkembangan internet menggunakan internet untuk media sosial saja total tidak pernah Jarang kadang- kadang sering sangat baik 1 7 16 16 40 baik 0 3 19 7 29 kurang baik 0 1 6 3 10 tidak baik 0 0 1 0 1 Total 1 11 42 26 80 tabel 3.1.2 hubungan media facebook sebagai media informasi dengan menggunakan internet untuk mencari informasi tentang tugas sekolah media facebook sebagai media informasi menggunakan internet untuk mencari informasi tentang tugas sekolah total tidak pernah jarang kadang- kadang sering sangat baik 0 1 4 9 14 baik 1 8 11 25 45 kurang baik 2 4 3 12 21 Total 3 13 18 46 80 tabel 3.1.3 hubungan instagram sebagai media imformasi dengan internet merupakan media belajar yang efektif untuk memperoleh informasi seputar pelajaran sekolah instagram sebagai media imformasi internet merupakan media belajar yang efektif untuk memperoleh informasi seputar pelajaran sekolah total sangat setuju setuju  kurang setuju  tidak setuju sangat baik 5 8 3 1 17 baik 7 26 11 7 51 kurang baik 2 5 4 1 12 Total 14 39 18 9 80
3.3 Uji hipotesis pengujian  hipotesis  adalah pengujian data statistik untuk mengetahui data yang diajukan dapat diterima  atau  ditolak.  sebelum melakukan  uji  hipotesa,  terlebih dahulu  menguji  tingkat  hubungan antara kedua variabel yang dikorelasikan,  dengan  menggunakan rumus  koefisien  korelasi  spearman. dimana  rumus  metode  jenjang korelasi  spearman  ini  dipergunakan dalam  perhitungan  terhadap  data- data yang bersifat kuantitatif (sunyoto,2011:149) yaitu: rho = dengan  menggunakan  analisa spearman  melalui  spss  22  maka diperoleh hal sebagai berikut: tabel 3.2.1.4 Hasil uji korelasi spearman correlations pengaruh internet perilaku  prestaasi pengaruh internet pearson correlation 1 ,044 ,097 sig. (2-tailed) ,698 ,394 N 80 80 80 Perilaku pearson correlation ,044 1 ,109 sig. (2-tailed) ,698 ,335 N 80 80 80 Prestaasi pearson correlation ,097 ,109 1 sig. (2-tailed) ,394 ,335 N 80 80 80 Berdasarkan  hasil  kolerasi spearman  pada  tabel  diatas  maka diketahui  besar  kolerasi  koefisien spearman’s (rho)  adalah  0,044  dan 0,097 berdasarkan skala guilford hasil 0,04 dan 0,097 menunjukan hubungan    yang  sangat  kecil,  tanda kolerasi yang cukup koefisien kolerasi menghasilkan  (+)  0.04  dan  (+)  0.097 yang  menunjukan  hubungan  yang sama  antara  variabel  x  dan  variabel y1  dan  y2  dengan  kata  lain,  media internet  tidak  terlalu  berpengaruh pada  perilaku  dan  prestasi  siswa/i sma negeri 17 medan. Kemudian  untuk  mengetahui tingkat  signifikan  hasil  hipotesis tersebut dilakukan dengan membandingkan  probabilitas  dengan nilai probabilitas 0.005. maka diperoleh  hasil  0,000>0,005  yang menunjukkan signifikan maka dinyatakan bahwa hubungannya tidak signifikan  artinya  pengaruh  internet terhadap  perilaku  dan  prestasi siswa/i  tingkat  signifikan  tergantung dari variabel x dan variabel y selanjutnya  kuat  lemahnya  hubungan digunakan skala guiford hasil rs = 0.97 pada  skala.hubungan  antara  y  yaitu dengan rumus: kp  =(rs)²    x  100%  variabel  x dan kp = (0,097)² x 100% kp = 0,0094 x100 % kp = 0.094% maka  dapat  disimpulkan  bahwa kekuatan  antara  hubungan  variabel  x (media  internet)  dan  y1  (perilaku siswa),  y2  (prestasi  siswa)  sebesar 0,094% artinya tidak terlalu dominan dipengaruh  media  internet  terhadap perilaku dan prestasi siswa-siswi sma negeri 17 medan.

## 3.4 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisa data mengenai  pengaruh  media  internet terhadap prestasi siswa/i SMA Negeri 17  Medan  penulis  dapat  mengambil kesimpulan sebagai berikut. 1. Internet  merupakan  media    yang dapat mempengaruhi pribadi seseorang, sehingga internet kadang memberikan dampak positif  dan  negatif  bagi  para penggunanya, dominan mempengaruhi  perilaku  siswa- siswi di sma negeri 17 medan. 2. internet  merupakan  media  yang dapat  digunakan  untuk  menerima dan  menyalurkan  informasi.  baik melalui  facebook,instagram,twiter dan  media  lainnya  yang  dapat dijadikan  sebagai  media  belajar yang efektif untuk mengembangkan  prestasi  baik  di bidang pendidikan Daftar pustaka Aditya Risky . pengaruh teknologi internet, blogspot.com/2011/03. Djarwanto 1998. statistik sosial  ekonomi.  bagian  pertama  edisi kedua cetakan ketiga. yogyakarta:bpfe.halaman 52 Efendy,  Masri,  Singarimbun, sofian. 2006. metode penelitian survey. pt pustaka yogyakarta. halaman 219 Ghisya Wulan. pengaruh kemajuan terhadap teknologi, blogspot.com/2008/11. Heywood Drew. 2007. pengaruh  internet  dikalangan  remaja. herlangga, jakarta Handayani Rere , dampak positif penggunaan internet, blogspot.com/2013/03/21. Henry. 2009. teknologi informasi dan komunikasi. jakarta:erlangga. Krispantoro.wordpress.com/2 012/03/09/ dampak-negatif-dan- dampak-positif-internet/ (diakses tanggal 9 maret 2012) Kriyanto Rahmat, 2007 metode  menganalisis  data  halaman 141 Onno,  purbo.  2009. teknologi informasi dan komunikasi. jakarta:ristek. sejarah internet.