https://jamsi.jurnal-id.com

## Penguatan Tata Kelola Taman Edukasi Kelurahan Talang Putri Kecamatan Plaju Kota Palembang
Sunardi* 1 , Yudha Mahrom DS 2 , Gusmiatun 3 , Lesi Agusria 4 , Anggrelia Afrida 5 , Kurnia Krisna H 6 , Agung Sarwandy 7 , Yulian Sahri 8
1,2,4,5,6,8 Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia 3 Fakultas Pertanian, Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia
7 Fakultas Teknik, Universitas Muhammadiyah Palembang, Indonesia *e-mail: sunardifeb@gmail.com 1 , yudhamahrom@gmail.com 2 , Gusmiatun69@yahoo.com 3 , lesiagusria@gmail.com 4 , angelakbar18@gmail.com 5 , kurniakrisnahar@gmail.com 6 , mh.agungsarwandy@gmail.com 7 , yuliansahri@gmail.com 8

## Abstrak
Tata  kelola  organisasi  kemasyarakatan,  cenderung  berjalan  apa  adanya,  sedangkan  tuntutan masyarakat semakin meningkat. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan penguatan terhadap tata kelola taman edukasi yang sudah berjalan, meliputi: penyusunan visi dan misi, penyusunan dokumen administrasi (kerangka  hukum  dan  orientasi  kepentingan  masyarakat),  struktur  organisasi  dan  pembagian  tugas (transparansi  dan  keadilan),  serta  pengelolaan  keuangan  (akuntabilitas,  transparansi,  efisiensi  dan efektifitas).  Metode  pelaksanaan  yang  dipergunakan  adalah  melakukan  observasi  atas  tata  kelola  yang dilakukan,  melakukan  diskusi  tentang  struktur  organisasi,  memberikan  contoh  dan  pembuatan  laporan keuangan sederhana, serta evaluasi, peserta sebanyak 18 orang pengelola taman edukasi. Hasil menunjukkan bahwa taman edukasi sudah memiliki dokumen adminstrasi yang lengkap dan dijalankan secara bertahap, struktur organisasi sudah memiliki dan masing-masing mengetahui tugas pokoknya, dan laporan keuangan sudah disusun secara sederhana yang menggambarkan penerimaan dana dan pengeluaran dana, sehingga beberapa prinsip tata kelola terpenuhi.
Kata Kunci: Dokumen Administrasi, Laporan Keuangan, Struktur Organisasi, Tata Kelola

## Abstract
The governance of community organizations tends to run as it is, while the demands of the community are increasing. This activity  aims to strengthen the  existing management of educational parks, including: preparation  of  a  vision  and  mission,  preparation  of  administrative  documents  (legal  framework  and orientation  of  community  interests),  organizational  structure  and  division  of  tasks  (transparency  and fairness), and financial management (accountability), transparency, efficiency and effectiveness). This activity aims  to  strengthen  the  existing  management  of  educational  parks,  including:  preparation  of  a  vision  and mission, preparation of administrative documents (legal framework and orientation of community interests), organizational  structure  and  division  of  tasks  (transparency  and  fairness),  and  financial  management (accountability), transparency, efficiency, and effectiveness). Conduct discussions on organizational structure, provide  examples  and  make  simple  financial  reports,  as  well  as  evaluation,  participants  as  many  as  18 education park managers. The results show that the educational park already has complete administrative documents and is carried out in stages, the organizational structure already has and each knows its main task, and financial reports have been prepared in a simple way that describes the receipt of funds and expenditures of funds, so that several governance principles are met.
Keywords: Administrative Documents, Financial Reports, Governance, Organizational Structure

## 1. PENDAHULUAN
Good  Governance secara  sederhana  diartikan  tata  kelola  yang  baik,  merupakan  suatu proses  dan  mekanisme  pengelolaan  organisasi  dengan  memperhatikan  peraturan  dan  etika berusaha  (Peraturan  Menteri  Negara  Badan  Usaha  Milik  Negara  Nomor  :  Per-01/MBU/2011). Sementara  itu,  lembaga-lembaga  internasional,  seperti  UNDP  (1997)  yang  mengkampanyekan good governance , memberikan definisi good governance sebagai “ the exercise of political, economic , and  administrative  authority  to  manage  a  nation’ s  affair  at  all  levels ”.  Kemudian  UNDP
https://jamsi.jurnal-id.com
menyematkan 9 prinsip pada good govenance , partsipasi, transparansi, akuntabilitas, rule of law , efektif dan efisien, responsif, equity building , concensus oriented dan strategic vision . Undang-Undang  RI  No.  40  Tahun  2007,  tentang  Perseroan  Terbatas  pasal  74  (1), menyatakan  bahwa  “Perseroan  yang  menjalankan  kegiatan  usahanya  dibidang  dan/atau berkaitan dengan sumber daya alam wajib melaksanakan Tanggung Jawab Sosial dan Lingkungan (TJSL)”, selanjutnya Peraturan Menter i BUMN Pasal  27,  dinyatakan bahwa dalam pelaksanaan program  dapat  dilakukan  melalui  kerjasama  dengan  pihak  luar  BUMN.  BUMN  berkomunikasi dengan pihak luar terutama tentang penerima manfaat. Tujuan TJSL BUMN adalah memberikan kemanfaatan bagi pembangunan ekonomi, pembangunan sosial, pembangunan lingkungan serta pembangunan hukum dan tata kelola bagi perusahaan, dan berkontribusi pada penciptaan nilai tambah bagi perusahaan dengan prinsip yang terintegrasi, terarah dan terukur dampaknya serta akuntabel.
Bebagai masalah lingkungan dan sosial, kasus pencemaran udara, air, tanah, pembakaran hutan, dan masalah pemberdayaan masyarakat, maka diperlukan pengaturan dan dasar hukum yang  jelas  bagi  perusahaan  dalam  melaksanakan Corporate  Social  Responsibility (CSR). Pelaksanaan CSR selama ini merupakan sebuah kegiatan sukarela dari korporasi. Kegiatan CSR bukanlah prioritas utama bagi korporasi di Indonesia. Namun, seiring dengan waktu, penerapan CSR di Indonesia semakin meningkat baik dalam kuantitas maupun kualitas. Selain keragaman kegiatan  dan  pengelolaannya  semakin  bervariasi,  dilihat  dari  kontribusi  finansial,  jumlahnya semakin besar.
PT Pertamina melalui salah satu CSR program bina lingkungan telah menetapkan konsep eduwisata berbasis masyarakat sebagai sebuah pendekatan pemberdayaan yang melibatkan dan meletakkan  masyarakat sebagai  pelaku  penting dalam  konteks  paradigma baru  pembangunan yang  berkelanjutan  ( sustainable  development  paradigma ).  Taman  edukasi  yang  menjadi  objek kegiatan pengabdian masyarakat ini merupakan taman yang terletak di Jalan Pulau Layang dan terletak  di  RT  13  keluarahan  Talang  Putri  Kota  Palembang.  Taman  ini  didirikan  oleh  PT. Pertamina  Refinery  Unit  III  Plaju  dengan  menggunakan  dana Corporate  Social  Responsibility (CSR), pengelolaan diserahkan pada daerah setempat.
Kelurahan Talang Putri Kecamatan Plaju, merupakan salah satu kelurahan yang ada di Kota Palembang, berbatasan dengan Kabupaten Banyuasin, memiliki 31 RT dan 10 RW, sebagian besar  masyarakat  berprofesi  sebagai  buruh  bangunan,  dan  tingkat  Pendidikan  sebagain  besar SMA. Salah satu perusahaan gas yang terletak di Kelurahan Talang Putri adalah PT Gas Pertamina, sehingga  lokasi  ini  dibangun  sebuah  Taman  Edukasi  yang  dijadikan  tempat  untuk  proses pembelajaran,  baik  tentang  lingkungan  sampah  maupun  edukasi  UMKM,  serta  edukasi  yang bersifat umum.
Taman edukasi ini dilengkapi dengan 3 (tiga) unit gazebo untuk pajangan produk UMKM, 1 Gasebu untuk perpustakaan mini, ruangan sholat, toilet dan 1 pendopo besar yang memiliki kapasitas untuk pertemuan 50-75 orang. Taman edukasi dapat dipergunakan untuk pertemuan skala  kecil  seperti  rapat, arisan,  ulang  tahun  dan  lain-lain. Taman  edukasi  ini  mempunyai  visi untuk  menjadi  salah  satu  destinasi  prioritas  pilihan  bagi  masyarakat  di  kota  Palembang khususnya.  Visi  dan  harapan  inilah  yang  memotivasi  masyarakat  tidak  hanya  yang  menjadi pengurus untuk dapat mandiri bahkan memberikan penghasilan.
Kegiatan pengabdian masayarakat bina desa di kelurahan Talang putri Kecamatan Plaju ini bertujuan untuk mengoptimalkan fungsi perpustakaan mini di taman Edukasi, meningkatkan tata Kelola taman edukasi, meningkatkan pembinaan kelompok UMKM di 4 rt yaitu rt 09, 11, 12 dan 13 kelurahan Talang Putri, mengoptimalkan pembinaan pembuatan tas, pengelolaan sampah, perpustakaan mini, dan lain-lain, yang diharapkan bermanfaat bagi masyarakat kelurahan Talang Putri  khususnya  dan  kecamatan  plaju  pada  umumnya,  karena  banyaknya  kegiatan  maka diperlukan tata kelola yang baik, agar pengelolaan taman edukasi ini dapat lebih berkembang.
Pengelolaan  taman  edukasi  dilakukan  dengan  cara  apa  adanya  (tradisional),  sehingga secara administrasi tidak memiliki dokumen-dokumen yang dipergunakan untuk menjalankan pengelolaan  taman  edukasi,  misalnya:  visi  dan  misi,  struktur  organisasi  secara  lengkap  yang disertai dengan pembagian tugas, notulen hasil rapat dan daftar hadir, pengelolaan keuangan, dan denah  lokasi  secara  jelas,  hal  ini  mengakibatkan  adanya  pekerjaan  yang  dikerjakan  pada  satu
https://jamsi.jurnal-id.com
orang,  serta  tidak  dimilikinya  laporan  keuangan  yang  jelas  dan  mengakibatkan  kepercayaan anggota  menurun,  serta  adanya  kebingungan  pengunjung  ketika  mendatangi  taman  edukasi. Berdasarkan  uraian  tersebut,  maka  kegiatan  pengabdian  ini  dilakukanan,  agar kebermanfaatannya dapat berkesinambungan.

## 2. METODE
Kegiatan pengabdian dilakukan secara bertahap didasarkan pada 3 aspek, yaitu: a). tata kelola,  2).  struktur  organisasi  dan  pembagian  tugas  dan  3).  dokumen  adminsitrasi  dan pengelolaan keuangan yang dilaksanakan secara partisipatif, hal ini agar pengelola taman edukasi juga ikut berdiskusi, dan mempraktikkan, sehingga kegiatan berjalan seimbang. Jadwal kegiatan pengabdian ini dibagi sebagai berikut:
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Waktu Materi Peserta Tempat Sabtu 12 Maret 2022 Pukul 09.00 sd 12.00 Observasi Tata kelola yang berjalan Pengelola Taman Edukasi Joglo Taman Edukasi Sabtu 19 Maret 2022 Pukul 09.00 sd 12.00 Dokumen administrasi dan visi misi Pengelola Taman Edukasi Joglo Taman Edukasi Sabtu 21 Mei 2022 Pukul 09.00 sd 12.00 Struktur Organisasi dan Tugas pokok Pengelola Taman Edukasi Joglo Taman Edukasi Sabtu 28 Mei 2022 Pukul 09.00 sd 12.00 Pengelolaan Keuangan Pengelola Taman Edukasi Joglo Taman Edukasi
Pelaksanaan  kegiatan  ini dilakukan  melalui  4  tahapan,  sesuai jadwal, hal  ini  dilakukan agar peserta dapat mengikuti secara keseluruhan dan efektif, yaitu: Tahap pertama , melakukan observasi terhadap tata kelola yang sudah dilakukan oleh pengelola taman eduksi, kegiatan ini dilakukan  dengan  cara  observasi,  wawancara  dan  mengecek  dokumen-dokumen  yang  sudah dimiliki., struktur organisasi dan pembagian tugas serta pengelolaan keuangan, sehingga dapat dirumuskan  solusi  yang  akan  diberikan  kepada  pengelola  taman  edukasi. Tahap  kedua , melakukan diskusi dengan pengelola dan menyusun dokumen-dokumen yang belum dimliki dan visi misi, dengan harapan semua dokumen dimiliki dan diimplementasikan oleh pengelola taman edukasi. Tahap  ketiga ,  menjelaskan  fungsi  struktur  organisasi  dan  pembagian  tugas  struktur organiasi  serta  menyusun  bagan  struktur  organisasi. Tahap  keempat ,  menjelaskan  tentang pentingnya  dan  manfaat  pengelolaan  keuangan  yang  baik  dan  penyusunan  laporan  keuangan sederhana
Alat dan bahan yang dipergunakan dalam kegiatan ini terdiri dari: 1). Contoh visi dan misi beserta  penjelasannya,  2).  Contoh  Buku  Tamu,  3).  Contoh  Denah  Lokasi,  4).  Contoh  struktur organisasi dan pembagian tugas, 5). Contoh laporan keuangan sederhana, dan 6). Liquid Crystal Display (LCD)

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Keberadaan Taman Edukasi Kelurahan Talang Putri memiliki beberapa peranan penting bagi  masyarakat  sekitar  kawasan  kecamatan  Plaju,  yaitu:  a).  tempat  masyarakat  untuk memperoleh keterampilan dan ilmu pengetahuan, b). tempat pertemuan baik bagi masyarakat, pemerintahan sekitar ataupun bagi Pertamina, c). Taman bermain dan belajar yang tenang dan nyaman  bagi  anak – anak,  d).  sarana  penyaluran  ide-ide  aspirasi  masyarakat,  e).  menambah kegiatan  masyarakat  sehingga  menurunkan  tingkat  kriminalitas  di  masyarakat  sekitar,  f). meningkatkan  kebersihan  lingkungan  seputar  taman  edukasi,  g).  meningkatkan  kesehatan
https://jamsi.jurnal-id.com
masyarakat,  dan  h).  membantu  peningkatan  pendapatan  masyarakat  yang  berdampak  pada kesejahteraan masyarakat.
Gambat 1. Foto saat penjelasan pentingnya tata kelola Bagi pengelola Taman Edukasi Pada Gambar 1, Tim pengabdian sedang menjelaskan tata kelola (visi, misi, prinsip tata kelola  organisasi  secara  umum  dan  penerapannya  untuk  taman  edukasi,  pentingnya  struktur organisasi dan pengelolaan keuangan) dihadapan pengelola taman edukasi serta tanya jawab.
Kegiatan penyusunan visi dan misi ini dimulai dengan mendiskusikan arti penting kata visi,  Penyusunan  visi  diharapkan  agar  pengelolaan  taman  edukasi  memiliki  arah  dan  tujuan dimasa yang akan dating, hal ini juga merupakan salah satu prinsip Good Governance , yaitu vision strategic . Menurut Kotler , (2017), visi merupakan suatu pernyataan tentang tujuan organisasi yang  ditampilkan  dalam  pelayanan  dan  produk  yang  ditawarkan  dan  dikampanyekan  yang biasanya  berupa  cita-cita  masa  mendatang,  nilai-nilai  suatu  aspirasi,  kebutuhan  yang  dapat dipenuhi,  pelayanan  kelompok  masyarakat.  Selanjutnya  Misi  adalah  pernyataan-pernyataan yang mendefinsikan apa yang sedang/ akan dilakukan atau ingin dicapai dalam waktu (sangat) dekat atau saat ini (Arman, 2008). Berdasarkan hasil kajian Bersama maka visi Taman Edukasi adalah: Mengedukasi Untuk Menghijaukan Lingkungan dan Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat .  Selanjutnya  Misi  Taman  Edukasi  adalah:  1).  Melakukan  edukasi  secara berkesinambungan,  2).  Melakukan  pelatihan  UMKM  bagi  masyarakat,  3).  Menghijaukan lingkungan.
Penyusunan dokumen dilakukan agar pengelola taman edukasi memiliki aturan, standar operasional  prosedur  dan  dokumen  lain,  agar  semua  kegiatan  dapat  tercatat  dalam  sebuah agenda. Adapun dokumen yang dihasilkan adalah: 1). Buku tamu, merupakan buku yang akan diisi oleh tamu saat berkunjung, sehingga dapat dipergunakan untuk mengetahui perkembangan jumlah pengunjung dari waktu kewaktu, 2).
Penyusunan  Denah  Lokasi perlu  dibuat  oleh  taman  edukasi,  mengingat  pengunjung berasal dari berbagai daerah, sehingga tidak memahami lokasi, sehingga perlu dibuatkan denah lokasi dan dipasang didepan (setelah pintu masuk).
Gambar  denah  berikut  bertujuan  untuk  membantu  pengunjung  dalam  mengunjungi tujuan yang diinginkan. Denah lokasi Taman Edukasi Pertamina Plaju terdapat beberapa ruang yang  digunakan  yaitu  Gudang,  ruang  UMKM  I,  UMKM  II  dan  UMKM  III,  Perpustakaan  dan pendopo. Tim pengabdian masyarakat bina desa membuat denah lokasi untuk taman edukasi untuk  mempermudah  pengunjung  mengetahui  letak  ruangan  dari  setiap  ruang  yang  ada  di lingkungan taman edukasi. Berikut deskripsi denah tata letak ruang tersebut:
https://jamsi.jurnal-id.com

## Gambar 2. Denah Lokasi Taman Edukasi
a. Gazebo  Besar  (pendopo)  berada  di  atrium  tengah  Taman  Edukasi.  Kebermanfaatan  dari gazebo  ini  yaitu  dapat  digunakan  oleh  masyarakat  untuk  melakukan  pertemuan  atau pelaksanaan pelatihan.
b. Gudang tepat dibagian paling ujung taman edukasi setelah melewati pendopo utama.
c. UMKM I tepat berada disamping Gudang yang dapat ditempuh melalui masuk pintu gerbang, jalan lurus hingga menemui ruang Gudang kemudian belok ke kiri.
d. UMKM II tepat disamping ruang UMKM I dan paling pojok berlawanan dengan ruang Gudang.
e. Perpustakaan Mini berada di sebelah kanan Taman Edukasi. Perpustakaan mini ini digunakan oleh  masyarakat  untuk membaca  atau mencari informasi  baik  itu  informasi  tentang  mata pelajaran bagi anak – anak sekolah, resep-resep masakan bagi ibu-ibu dan informasi lainnya yang dapat diperoleh dari perpustakaan mini.
f. UMKM III tepat disamping ruang Perpustakaan dan terletak paling pojok berlawanan dengan gerbang utama.
Taman  edukasi  memiliki  18  personel  yang  mengurusi  operasional  sehari-hari,  hal  ini terkadang hanya dilakukan oleh beberapa orang yang memahami, sedangkan yang lainnya tidak menjalankan kegiatan, hal ini disebabkan, tidak adanya struktur organisasi dan pembagian tugas yang jelas dan tertulis. Penyusunan struktur organisasi dan pembagian tugas, perlu disusun agar pengelola dapat mengetahui pekerjaan masing-masing, sehingga prinsip keadilan dapat berjalan sebagaimana  mestinya.  Berikut  ini  gambar  struktur  organisasi  dan  pembagian  tugas  Taman Edukasi Kelurahan Talang Putri Kecamatan Plaju.
Berdasarkan  Gambar Stuktur  Organisasi Taman  Edukasi  Plaju  maka  Tugas  pokok  dan fungsi dari masing – masing pengurus yaitu:
a. Pelindung,  bertugas:  a).  memberikan  perlindungan  dan  pengayoman  pada  taman  edukasi plaju, dan b). memberikan dorongan, saran – saran dan bantuan moril maupun materiil
b. Penasihat  bertugas:  a).  menjaga  dan  memastikan  pelaksanaan  kerja  dan  kegiatan  sesuai dengan  visi,  misi  dan  tujuan,  b).  memberikan  masukan  kepada  ketua  dalam  menetapkan program  dan  pelaksanaan  dari  program  tersebut,  dan  c).  melakukan  pengawasan  dan memberikan  rekomendasi  kepada  seluruh  pengurus  dalam  hal  penjagaan  kondisi  dan pelaksanaan kegiatan
c. Pembina  bertugas:  a).  membina  dan  membimbing  terkait  pengelolaan  dan  pelaksanaan kegiatan, b). melakukan pengawasan dan penilaian atas sistem pengendalian, pengelolaan dan pelaksaan seluruh kegiatan
d. Koordinator bertugas: a). mengkoordinir dan melakukan pengawasan setiap kegiatan sesuai dengan program yang telah ditetapkan, dan b). menjembatani dan mengkomunikasikan segala aktivitas antara pengelola taman edukasi dengan Pelindung, Penasihat dan Pembina
https://jamsi.jurnal-id.com

## Gambar 3. Struktur Organisasi
e. Ketua, bertugas: a). menjalankan visi dan misi, b). memberikan wewenang kepada masing- masing  ketua  bidang  sehubungan  dengan  hal – hal  yang  berkaitan  dengan  ruang  lingkup masing-  masing  bidang,  c).  berhak  mendelegasikan  kepada  salah  satu  pengurus  dalam melakukan kegiatan antar bidang dan melakukan hubungan kerjasama dengan pihak-pihak luar yang terkait, d). memimpin dan mengkoordinasikan seluruh anggota dan pengurus taman edukasi, dan e). mengkoordinasikan program kerja baik perencanaan, pelaksanaan, evaluasi maupun pertanggungjawaban
f. Wakil Ketua bertugas: a). menjalankan visi dan misi, b). membantu ketua dalam memimpin dan mengkoordinir seluruh anggota dan pengurus, c). mengambil alih kepemimpinan jikalau ketua sedang bertugas dalam kegiatan lain atau sedang dalam kondisi tidak mampu untuk bertugas, d). membuat program kerja taman edukasi baik perencanaan, pelaksanaan, evaluasi maupun  pertanggungjawaban,  e).  membantu  mempromosikan  taman  edukasi  kepada khalayak  ramai  atau  kepada  masyarakat  baik  melalui  media  massa  atau  elektronik  atau internet, dan f). bertanggung jawab kepada Ketua
g. Sekretaris  bertugas:  a).  mengatur  dan  menertibkan  pengorganisasin  administrasi,  b). mengatur pengelolaan, pemeliharaan dan inventarisasi barang-barang, c). bertanggungjawab atas  terselenggaranya  kegiatan  operasional  harian,  d).  mendokumentasikan  dan mengarsipkan semua surat-surat masuk dan keluar, dan e). bertanggungjawab kepada Ketua
h. Bendahara bertugas: a). bertanggungjawab atas pengelolaan keuangan, b). membuat laporan keuangan secara periodik dan secara tertulis dan disampaikan secara berkala, c). menyusun dan  mengatur  anggaran  dengan  mengkoordinasikan  kepada  Sekretaris  secara  langsung maupun kepada Ketua, d). mengatur pencatatan, penerimaan, penyimpanan dan pengeluran keuangan, surat-surat berharga, bukti kas yang berhubungan dengan kegiatan taman edukasi dan dilaporkan secara transparan, e). mempunyai hak bertanya dan menyelenggarakan audit keuangan pada setiap kepanitiaan, dan f). Bertanggung jawab kepada Ketua
i. Ketua Bidang (Pembibitan/ Kerajian Tali Meiwa / Bank Sampah), bertugas: a). mendampingi dan membantu ketua dalam melaksanakan kegiatan di taman edukasi sesuai dengan bidang kerjanya,  b).  memimpin  dan  mengatur  bidang  yang  dipimpinnya  meliputi  pelaksanaan program  kerja,  penggunaan  anggaran  dan  mengatur  atau  membina  anggotanya,  c).
https://jamsi.jurnal-id.com
bertanggungjawab  dalam  menyusun  dan  mengkoordinir  program-program  yang  telah disusun, d). menciptakan dan mengusulkan berbagai program yang bermanfaat, kreatif dan berdaya  guna  sesuai  dengan  bidangnya,  e).  bertanggung  jawab  kepada  ketua,  dan  f). penyusunan laporan keuangan
Penyusunan Laporan Keuangan, Pengelolaan taman edukasi tentunya tidaklah terlepas dari  pengelolaan  keuangan  yang  masuk  maupun  yang  keluar  guna  mempertahankan keberlangsungan.  Pengelolaan  keuangan  yang  baik  haruslah  sesuai  dengan  catatan  akuntansi yang berlaku.:
a. Pengelolaan Keuangan
Fungsi dari akuntansi yang dilakukan oleh pengelola taman edukasi dapat membantu dalam pengelolaan keuangan yang dapat menyusun laporan keuangan, yang dapat digunakan oleh pengelola sebagai alat atau informasi dalam mengukur perkembangan taman edukasi. Selain itu  pengelola  dapat  mengetahui  jumlah  beban  yang  dikeluarkan  setiap  periodenya  dan pendapatan yang diterima sehingga dapat diperkirakan anggaran pengeluaran untuk periode berikutnya dan dapat mentargetkan pencapaian penjualan kedepannya.
b. Pencatatan transaksi usaha
Pencatatan  transaksi  usaha  adalah  kegiatan  mencatat  setiap  transaksi  yang  berhubungan dengan  kegiatan  usaha.  Secara standar,  transaksi yang  perlu  dicatat  adalah  transaksi  yang berhubungan dengan kas, pembelian (tunai dan kredit), penjualan (tunai dan kredit), piutang, dan  utang.  Mencatat  setiap  transaksi  yang  terjadi  sangat  penting  sebagai  bahan  untuk menyusun  laporan  keuangan.  Tanpa  adanya  catatan  mengenai  transaksi  usaha,  mustahil laporan keuangan dapat dibuat. Tentunya setiap transaksi juga harus disertai bukti transaksi, sebagai bukti bahwa transaksi tersebut benar-benar terjadi dan bukan karangan semata.
Secara bertahap pengelolaan keuangan dimulai adanya pencatatan sederhana uang yang masuk dan uang yang keluar, serta saldo (sisa) dengan menggunakan buku kas. Yang dicatat pada buku ini adalah transaksi yang mengakibatkan kas bertambah atau berkurang.
Tabel 2. Format Buku Penerimaan dan Pengeluaran Kas. Tanggal Keterangan Penerimaan Pengeluaran Saldo
Dengan format seperti ini, bendahara dapat mencatat transaksi yang menyebabkan uang masuk ditulis pada kolom penerimaan dan transaksi yang menyebabkan uang keluar dicatat pada kolom penerimaan dan langsung ditambah  atau  dikurangkan dengan saldo. Dengan membuat buku penerimaan dan pengeluaran kas kita bisa melihat posisi kas yang kita miliki secara cepat. Kita  tinggal  melihat  kolom  saldo  dari  pencatatan  transaksi  terakhir.  Selain  itu,  kita  juga  bisa mengawasi  pemakaian  kas  agar  dapat  digunakan  secara  efektif  dengan  melihat  selisih penerimaan  dan  pengeluaran.  Mengacu  pada  buku  kas  tersebut,  maka  dapat  dipergunakan sebagai  alat  pertanggungjawaban  dan  transparansi  informasi,  sehingga  kredibilitas  pengelola Taman Edukasi dapat dipercaya.
Sebelum  kegiatan  pengabdian  ini  selesai,  maka  dilakukan  tes  pemahaman  dan  tes komitmen atas perubahan, dengan menanyakan 3 soal pemahaman dan 2 soal tes komitmen, maka dihasilkan 13 dari 18 orang pengelola (72%) memiliki pengetahuan dan kemauan berubah yang tinggi, sedangkan 5 dari 18 orang (28%) memiliki pengetahuan dan kemauan berubah yang rendah, hal ini mengingat umur yang sudah lanjut dan tingkat Pendidikan yang rendah (tidak lulus Sekolah dasar).

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  diskusi,  maka  kegiatan  pengabdian  ini  secara  fisik dihasilkan:  1).  Dokumen  administrasi  dan  dokumen  visi  misi,  2).  Denah  lokasi  yang
https://jamsi.jurnal-id.com
mempermudah pengunjung untuk melakukan kegiatan, 3). Struktur organisasi dan pembagian tugas, 4). Buku pengelolaan keuangan sederhana (buku kas),. Secara non fisik, pengelola taman edukasi  memahami  dan  bersedia  menerapkan  4(empat)  point  yang  dihasilkan,  dan  setelah dilakukan post test. 72 persen pengelola memiliki pengetahuan dan kemauan yang kuat untuk melakukan perubahan, sedangkan sisanya kurang disebabkan factor usia dan tingkat Pendidikan. Saran,  kegiatan  pengabdian  ini  dapat  dilaakukan  secara  berkesinambungan,  dan  dilakukan monitoring rutin, agar apabila ada masalah dapat segera diselesaikan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih kepada Rektor melalui Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Muhammadiyah Palembang yang telah membiayai pada Program Bina Desa, lurah Talang Putri dan segenap pengelola taman edukasi Kelurahan Talang Putri yang telah bersedia untuk sharing dan melakukan perubahan, serta pihak yang telah mendukung program pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Alex, S. (2012) . “Sukses Mengolah Sampah Organik Menjadi Pupuk Organik”. Pustaka Baru Press. Sleman, Yogyakarta. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1061933 Amelia A.M. (2015) . “Peran Corporate Social Responsibility (CSR) PT. Pertamina Hulu Energy WMO dalam  Pengembangan  Masyarakat  di  Kecamatan  Gresik”.  ejournal.unesa.ac.id . https://studylibid.com/doc/416842/evaluasi-program-corporate-social-responsibility-- csr-
Anonymous.  (2012).  Optimalisasi  Penyediaan  Ruang  Terbuka  Hijau  Privat  di  Kota  Cimahi. https://onesearch.id/Record/IOS4820.ai:oms-118286
Basiya R dan Rozak HA (2012). Daya tarik tempat tujuan wisata. Semarang: Universitas Stikubank Semaranng. https://www.unisbank.ac.id/ojs/index.php/pdk1/article/view/1715
Harahap  A.S.  (2010).  Pengaturan  Corporate  Social  Responsibility  (CSR)  Di  Indonesia. Pascasarjana Fakultas Hukum Universitas Indonesia Jakarta Lex Jurnalica Volume 7 Nomor 3,  Agustus  2010.  https://media.neliti.com/media/publications/18021-ID-pengaturan- corporate-social-responsibility-csr-di-indonesia.pdf
Kasmawan,  (2018),  Pembuatan  Pupuk  Organik  Cair  Menggunakan  Teknologi  Komposting. https://ojs.unud.ac.id/index.php/jum/article/view/40787
Muslim M. (2017). Membangun Visi Perusahaan, Jurnal Esensi, Volume 20 No. 3 tahun 2017, Hal. 144-152. https://ibn.e-journal.id/index.php/ESENSI/article/download/34/28/
Peraturan  Menteri  Badan  Usaha  Milik  Negara  Republik  Indonesia  (2021)  Nomor  Per- 05/MBU/04/2021 Tentang Program Tanggung Jawab Sosial dan Lingkungan Badan Usaha Milik Negara. https://jdih.bumn.go.id/lihat/PER-05/MBU/04/2021
Peraturan  Menteri  Negara  Badan  Usaha  Milik  Negara  (2011),  Nomor  :  Per-01  /MBU/2011, Tentang Penerapan Tata Kelola Perusahaan Yang Baik (Good Corporate Governance) Pada Badan Usaha Milik Nega. https://jdih.bumn.go.id/lihat/PER-01/MBU/2011
Undang-Undang Republik Indonesia (2007) Nomor 40 Tahun 2007 Tentang Perseroan Terbatas. https://www.ojk.go.id/Files/box/keuangan-berkelanjutan/UU_PT_No_40_tahun_2007.pdf
United Nation Development Program, (1997). Good Governance. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/JAP/article/viewFile/11741/11334