ANUVA Volume 8 (1): 31-40, 2024 Copyright ©2024, ISSN: 2598-3040 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuva

## Kemampuan Literasi Media Mahasiswa Universitas Diponegoro Angkatan 2018 dalam Menggunakan Media  Sosial Tiktok untuk Menghadapi Informasi Hoax
Nur Novita Indriani *) Ika Krismayani
Program studi S-1 Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro, Jl. Prof. Soedarto, SH, Kampus Undip Tembalang, Semarang, Indonesia 50275
*) Korespondensi: nurnovitaindriani27@gmail.com

## Abstract
This research is entitled " Media Literacy Skills of Diponegoro University Class of 2018 Students in Using TikTok Social  Media  to  Deal  with  Hoax  Information". This  research  examines  the  media  literacy  skills  possessed  by Diponegoro University students Class of 2018 when using social media TikTok and encountering various information, one of which is hoax information. The method used in this study is a qualitative method with a case study approach. The data in this study were obtained from observation, interviews and documentation. The results of this study are the use of social media TikTok among Diponegoro University students class of 2018 along with information spread on social media TikTok, the understanding of Diponegoro University students class of 2018 regarding media literacy, the media literacy skills of Diponegoro University students class of 2018 in using social media TikTok to deal with hoax information.. In addition, this research shows that Diponegoro University students class of 2018 have various media  literacy abilities  according  to  media  literacy  methods,  ranging  from  attention,  participation,  collaboration, network awareness, and critical use. There  are Diponegoro University students who do the five ways of media literacy, but there are also students who do not do all of the five ways or aspects but only do some of them. However, it can be said that Diponegoro University students have fulfilled or have media literacy skills, especially in using social media TikTok to deal with hoax information.
Keywords: media literacy skills; students of diponegoro university; social media tiktok; hoax information

## Abstrak
Penelitian  ini  mengkaji  tentang  kemampuan  literasi  media  yang  dimiliki  oleh  mahasiswa  Universitas  Diponegoro Angkatan  2018  ketika  menggunakan  media  sosial  TikTok  dan  menjumpai  berbagai  informasi  salah  satunya informasi hoax . Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data  dalam  penelitian  ini  diperoleh  dari  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Hasil  dari  penelitian  ini  yaitu terdapat penggunaan media sosial TikTok pada mahasiswa Universitas Diponegoro angkatan 2018 beserta informasi yang  tersebar  di  media  sosial TikTok,  pemahaman  mahasiswa  Universitas  Diponegoro  angkatan  2018  mengenai literasi media,  kemampuan  literasi media  mahasiswa  Universitas  Diponegoro  angkatan  2018  dalam  menggunakan media  sosial TikTok  untuk  menghadapi informasi hoax ..  Selain itu  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  mahasiswa Universitas  Diponegoro  Angkatan  2018  memiliki  kemampuan  literasi  media  yang  beragam  sesuai  dengan  cara meliterasi  media,  mulai  dari  perhatian,  partisipasi,  kolaborasi,  kesadaran  jaringan,  dan  pemakaian  secara  kritis. Terdapat  mahasiswa  Universitas  Diponegoro  yang  melakukan  kelima  cara  meliterasi  media,  tetapi  terdapat  juga mahasiswa yang tidak melakukan semua dari kelima cara atau aspek tersebut tetapi hanya melakukan sebagian saja. Namun  demikian  dapat  dikatakan  bahwa  mahasiswa  Universitas  Diponegoro  telah  memenuhi  atau  memiliki kemampuan literasi media terutama dalam menggunakan media sosial TikTok untuk menghadapi informasi hoax .
Kata  Kunci:  kemampuan  literasi  media;  mahasiswa  universitas  diponegoro;  media  sosial  tiktok;  informasi hoax

## 1. Pendahuluan
Saat  ini  perkembangan  teknologi  berkembang  begitu  pesatnya,  hal  tersebut  berpengaruh  terhadap informasi  yang  sangat  mudah  didapatkan  oleh  masyarakat.  Informasi  merupakan  hasil  dari  proses pengolahan  data  yang  dapat  digunakan  untuk  memperbarui  pengetahuan  yang  telah  ada  sebelumnya (Mauluddin  &  Santini,  2018).  Defini  informasi  tersebut  disampaikan  oleh  Latief  Arda,  Adapun  define informasi  lainnya  menurut  Yakub  yaitu  informasi  sebagai  sebuah  data  yang sudah diproses yang hal ini dapat menambah serta meningkatkan pengetahuanpada  seseorang  yang  menggunakan  informasi  tersebut (Yakub,  2012).  Maka  dari  itu  informasi  merupakan  sebuah  data  yang  telah  diolah  dan  diproses  menjadi bentuk  yang  lebih  bermanfaat  dan  dapat  dimanfaatkan  oleh  orang  yang  membutuhkannya  serta  untuk dijadikan sebuah pengetahuan bagi  yang  menerima  informasi. Saat  ini  informasi telah sangat  mudahnya tersebar diberbagai media, salah satunya yaitu media sosial.
Menurut Nasrullah media sosial merupakan tempat di internet yang dapat digunakan oleh pengguna untuk  merepresentasikan  dirinya  maupun  berinteraksi,  bekerjasama,  berbagi,  berkomunikasi  dengan pengguna lain, dan menjalin ikatan sosial secara online (Rulli Nasrullah, 2015) . Setiap harinya, informasi akan  dimunculkan  di  media  sosial  guna  menginformasikan  kejadian  yang  sedang  terjadi.  Media  sosial dibutuhkan  oleh  banyak  orang  untuk  memenuhi  kebutuhan  informasi  mereka.  Sebagian  besar  orang setiapharinya  menggunakan  media  sosial  untuk  memenuhi  kebutuhan  informasi  mereka.  Jumlah pengguna  internet  di  Indonesia  mencapai  132,7  juta  orang  dari  256,2  juta  orang  populasi  Indonesia (Sulthan & Istiyanto, 2019). Saat ini media sosial yang sedang disukai dan digunakan oleh banyak orang yaitu  media  sosial  TikTok.  Video  didalam  TikTok  tidak  hanya  memuat  konten  yang  menghibur  saja melainkan banyak konten yang  memuat informasi  mengenai kesehatan, politik, sampai dengan fenomena alam.  Hal  ini  juga  dikatakan  oleh  Yohana  Noni  Bulele  dan  Tony  Wibowo  bahwa  video  yang  dimiliki TikTok  menjadikan  aplikasi  ini  sebagai  salah  satu  penyedia  atau  sumber  informasi bagi  penggunanya (Bulele & Wibowo, 2020).
Informasi yang terdapat di media sosial TikTok tidak semua merupakan informasi yang aktual. Hal tersebut terjadi karena informasi yang ada di media sosial TikTok dengan sangat mudahnya tersebar. Media sosial  TikTok  juga  memiliki  kekurangan  yaitu  dijadikan  tempat  untuk  mem- bully orang  lain  dan menyebarkan informasi hoax (Oktafiani & Haryanto, 2022). Kejadian seperti itu sudah banyak ditemukan di  media  sosial  TikTok.  Mem-bully  orang  melalui  TikTok  bertujuan  untuk  menjatuhkan  seseorang melalui  informasi  yang  direkayasa  (Arenda  et  al.,  2022).  Hal  tersebut  terjadi  dikarenakan  media sosial tidak terbatas pada ruang dan waktu, sehingga semua orang dapat terhubung dengan mudah. Maka dari itu, dengan mudahnya pengguna untuk menyebarkan informasi hoax di media sosial, khususnya media sosial TikTok.
Hoax m erupakan  sebuah  informasi  yang  dibuat-  buat  dengan  tujuan  untuk  menutupi  informasi yang  sebenarnya  terjadi. Hoax juga  dapat  diartikan  sebagai  memutarbalikkan  fakta  yang  di  mana informasi tersebut  dibuat seolah-olah benar dan  meyakinkan tetapi tidak  dapat diverifikasi kebenarannya (Gumilar  et  al.,  2017).  Beredarnya  informasi hoax diberbagai  media  sosial  khususnya  media  sosial
TikTok, hal tersebut menyebabkan informasi hoax dengan mudahnya dikonsumsi oleh masyarakat, salah  satunya  yaitu  generasi  Z.  Mahasiswa  merupakan  salah  satu  generazi  Z  yang  menggunakan  media sosial  TikTok.  Mahasiswa  merupakan  salah  satu  individu  yang  membutuhkan.  informasi  dalam kehidupan  sehari-hari  untuk  menunjang  pengetahuan  dan  proses  pembelajarannya.  Salah  satu  platform pencarian informasi yaitu aplikasi TikTok. Dalam aplikasi TikTok mahasiswa dapat menemukan informasi yang mereka butuhkan dengan mudah. Namun, tidak menutup kemungkinan dalam penelusurannya akan dihadapkan  dengan  berbagai  informasi  salah  satunya  informasi hoax .  Oleh  sebab  itu  mahasiswa membutuhkan kemampuan dalam mengolah informasi yang ditemukannya yaitu literasi media.
Literasi  media  yaitu  sebuah  proses  mengakses,  menganalisis  secara  kritis  pesan  media,  dan menciptakan  pesan  menggunakan  alat  media  (Hobbs,  1998).  Defini  lain  mengenai  literasi  media dijelaskan  oleh  Rubin  yaitu  literasi  media  sebagai  bentuk  pemahaman  terhadap  sumber  informasi, teknologi  yang  digunakan  untuk  komunikasi,  kode  yang  digunakan  dalam  menyampaikan  pesan,  pesan yang dihasilkan, seleksi pesan, interpretasi, dan dampak yang dihasilkan dari pesan tersebut (Mauludin et al.,  2017).  Literasi  media  digunakan  sebagai  pedoman  bagi  seseorang  terutama  mahasiswa  untuk bermedia  sosial  dengan  bijak.  Kemampuan  literasi  media  yang  baik  akan  membuat  mahasiswa  dapat mengetahui informasi tersebut benar atau tidak.
Penelitian mengenai kemampuan literasi media mahasiswa Universitas Diponegoro angkatan 2018 dalam  menggunakan  media  sosial  TikTok  untuk  menghadapi  informasi hoax ,  memiliki  urgensi  untuk dilakukan,  mengingat  Universitas  Diponegoro  masih  kesulitan  untuk  mewujudkan  visinya  yaitu universitas yang bergerak dalam bidang riset. Hal tersebut terjadi  dikarenakan, masih banyak mahasiswa yang  belum  menguasai  literasi  informasi.  Penelitian  ini  lebih  fokus  meneliti  kemampuan  literasi  media mahasiswa Universitas Diponegoro 2018 dikarenakan mahasiswa Universitas Diponegoro angkatan 2018 saat  ini  merupakan  angkatan  yang  pada  tahun  ini  sedang  menyusun  skripsi,  untuk  itu  pastinya  mereka membutuhkan  banyak  informasi  untuk  memenuhi  kebutuhan  informasi  serta  untuk  menunjang  proses penyusunan skripsi mereka.

## 2. Landasan Teori

## 2.1 Literasi Media Mahasiswa
Literasi  biasanya diartikan sebagai  menulis  dan  membaca  untuk  menggambarkan  kemampuan pada  bidang  tertentu.  Potter  menjelaskan  bahwa  literasi  media  merupakan  seperangkat  perspektif  yang kita  gunakan  secara  aktif  saat  mengakses  media  massa  untuk  menginterpretasikan  pesan  yang  dihadapi (Sulthan  &  Istiyanto,  2019).  Selain  itu  Potter  juga  menyetakan  bahwa  literasi  media  dapat  diartikan sebagai  mengakses,  menganalisis,  mengevaluasi,  dan  mengirimkan  pesan  dalam  format  cetak  dan  non cetak  (Potter,  2010).  Definisi  lain  dari  literasi  media  yaitu skill untuk  menilai  makna  dalam  setiap  jenis pesan  mengorganisasikan  makna  itu  sehingga  berguna,  dan  kemudian  membangun  pesan  untuk disampaikan kepada orang lain (Sulthan & Istiyanto, 2019).
Terdapat  sebuah  teori  dari  Rheingold  (Crook,  2013)  mengenai  lima  cara  untuk  meliterasi  media sosial, yang di mana cara tersebut digunakan didalam penelitian ini untuk mengetahui kemampuan literasi media  yang  dimiliki  oleh  mahasiswa  Universitas  Diponegoro.  Kelima  cara tersebut  yaitu:  (1)  Perhatian; Cara  perhatian  yaitu  kemampuan  untuk  mengidentifikasi  informasi  ketika  dibutuhkan  seseorang  utnuk berfikir.  (2)  Partisipasi;  Partisipasi  dibedakan  menjadi  dua  yaitu  netizen  aktif  dan  netizen  pasif.  Netizen aktif yaitu pengguna  media  sosial  yang  ikut  mengunggah  di  media  sosial  dan  tindakan  lanjutan  terhadap konten  yang  dijumpai  di  media  sosial.  Adapun  netizen  pasif  yaitu  pengguna  media  sosial  yang  hanya membaca dan menikmati unggahan yang diberikan oleh pengguna lain tanpa melakukan tindakan lanjutan. (3) Kolaborasi; Kolaborasi dapat digunakan untuk  membangun ide satu sama lain yang digunakan untuk menyelesaikan  suatu  permasalahan.  (4)  Kesadaran  Jaringan;  Dengan  adanya  kesadaran  jaringan  yang berupa forum grup, maka pengguna media sosial dapat berinteraksi satu sama lain untuk membahas suatu hal.  (5)  Pemakaian  Secara  Kritis;  Sebelum  mempercayai,  mengkomunikasikan,  atau  menggunakan  apa yang  ditulis  orang  lain,  seseorang  lebih  baik  melakukan  identifikasi.  Seseorang  harus  melihat  latar belakang penulis atau pencipta, sumber daya, dan keakuratannya.

## 2.2 Penggunaan Media Sosial Pada Mahasiswa
Media  sosial  merupakan  bagian  dari  berbagai  aplikasi  yang  berbasis  internet,  dimana  dapat membangun diatas dasar ideologi dan menggunkan teknologi web 2.0. Perkembangan media sosial sangat pesat dimulai pada tahun 1997 sampai tahun 1999 muncul media sosial pertama yaitu Sixdegree . com . dan Classmeet.com . di tahun tersebut juga muncul situs blogger yang didalamnya seseorang dapat menuliskan blog pribadinya. Dari tahun 2003 sampai  saat ini  muncullah  berbagai  media sosial  dengan  ciri  khas  dan kelebihannya  masing-masing. Media sosial tersebut yaitu Linkedln , MySpace , Facebook , Twitter , Wiser, Google,  Instagram dan  masih  banyak  lagi  (Cahyono,  2016).  Sampai  akhirnya  muncullah  media  sosial yang bernama TikTok pada September tahun 2016 yang diluncurkan  di Tiongkok. Media Sosial TikTok merupakan jejaring sosial yang berisi video singkat dimana penggunanya memperbolehkan penggunanya untuk  membuat video  musikdengan  durasi yang singkat. Media sosial TikTok saat ini telah mengalahkan media sosial popular lainnya seperti Instagram dan Youtube (Wijaya & Mashud, 2020).
Media  sosial  akan  digunakan  oleh  mahasiswa  sesuai  dengan  kebutuhan  mereka.  Mereka  akan menggunakan untuk bertukar informasi, mencari informasi yang sedang hangat, atau hanya sekedar untuk menghibur diri. Dengan  menggunakan  media sosial, mahasiswa akan mengetahui dan  mendapatkan efek negatif maupun positif dari penggunaan media sosial. Walaupun mereka mengetahui terdapat efek negatif dari  penggunaan  media  sosial,  mereka  akan  tetap  menggunakan  media  sosial  tersebut  untuk  kebutuhan sehari-hari. Selain  itu  mahasiswa  merupakan  ujung  tombak  nyata  atas  pengaruh  dari  penggunaan  media sosial baik baik secara positif ataupun negatif (Sulthan & Istiyanto, 2019)

## 3. Metode Penelitian
Metode  yang  digunakan  peneliti  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif. Metode  penelitian  kualitatif  merupakan  metode  yang  lebih  menekankan  secara  mendalam  mengenai aspek  pemahaman  terhadap  suatu  masalah  dibandingkan  melihat  permasalahan  untuk  penelitian generalisasi  (Siyoto,  2015).  Peneliti  memilih  metode  penelitian  kualitatif  karena  relevan  dengan penelitian  yang  akan  dilakukan .  Kemudian  dalam  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini,  peneliti menggunakan teknik purposive  sampling . Purposive  sampling merupakan  teknik  penentuan  sampel dengan  pertimbangan  tertentu  yang  di  mana  teknik  ini  cocok  digunakan  untuk  penelitian  kualitatif (Sugiyono,  2013).  Untuk  tahapan  pengambilan  data,  peneliti  menggunakan  kegiatan  observasi, wawancara  semi  terstruktur,  dan  dokumentasi.  Peneliti  melakukan  wawancara  kepada  mahasiswa Universitas  Diponegoro  angkatan  2018.  Setelah  melakukan  pengumpulan  data,  peneliti  kemudian melakukan analisis data. Pada penelitian ini analisis data menggunakan teknik analisi data menurut Miles dan Huberman (1992:16) yaitu yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

## 4. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Berdasarkan  analisis  data  yang  telah  dilakukan,  peneliti  menemukan  3  tema  penelitian  terkait bagaimana  kemampuan  literasi  media  yang  dimiliki  oleh  mahasiswa  Universitas  Diponegoro  angkatan 2018  dalam  menggunakan  media  sosial  TikTok  untuk  menghadapi  informasi hoax .  Adapun  tema-tema tersebut  meliputi:  (1)  Penggunaan  media  sosial  TikTok  pada  mahasiswa  Universitas  Diponegoro Angkatan  2018  beserta  informasi  yang  tersebar  di  media  sosial  TikTok;  (2)  Pemahaman  mahasiswa Universitas  Diponegoro  angkatan  2018  mengenai  literasi  media;  (3)  Kemampuan  literasi  media mahasiswa  Universitas  Diponegoro  angkatan  2018  dalam  menggunakan  media  sosial  TikTok  untuk menghadapi informasi hoax .

## 4.1 Penggunaan  Media  Sosial  TikTok  pada  Mahasiswa  Universitas  Diponegoro Angkatan 2018 Beserta Informasi yang Tersebar di Media Sosial Tiktok.
Media  sosial  merupakan  aplikasi  yang  berbasis  internet  dimana  aplikasi  tersebut  dapat  digunakan oleh semua orang untuk kebutuhan sehari-harinya. Media sosial pada umumnya berisikan informasi yang disebarkan oleh penggunanya. Penggunaan media sosial TikTok memiliki tujuan yang berbeda- beda bagi mahasiswa Universitas Diponegoro angkatan 2018. Hal tersebut berdasarkan jawaban dari informan yang di  mana  terdapat  informan  yang  menggunakan  media  sosial  TikTok  untuk  mencari  suatu informasi.  Hal tersebut disampaikan oleh salah satu informan yang mengatakan “Saya ngga terlalu sering menggunakan media sosial TikTok. Saya membuka TikTok untuk mencari informasi aktual atau informasi terbaru. Karna biasanya  di  TikTok  itu  informasi  yang  disajikan  sangat  update.  Baru  beberapa menit  terjadi  sudah ditampilkan  di  TikTok.  Tetapi  itu  sebagai  sekilas  pandang  saja,  untuk  kelanjutannya tetap  mencari  ke sumber informasi lain”. Selain itu terdapat juga informan yang menggunakan media sosial TikTok untuk
media hiburan saja. Hal tersebut disampaikan oleh salah satu informan yang mengatakan “Sejauh ini saya menggunakan  TikTok  hanya  sebagai  media  hiburan  saja,  namun  banyak  juga  informasi  menarik  yang berkaitan  dengan  berita  dan  informasi  akademik.  Saya  juga  terkadang  belanja  melalui  TikTok,  karena sekarang TikTok memiliki fitur TikTok Shop. Pada fitur tersebut penjual dan pembeli dimudahkan dalam transaksi barang yang diinginkan. Selain itu pengguna TikTok sekarang sudah semakin banyak”. Informasi yang  tersebar  di  media  sosial  TikTok  tidak  semuanya merupakan  informasi  yang  benar, terdapat  banyak informasi hoax yang  tersebar  melalui  media  sosial  TikTok,  hal  ini  berakibat  pada  kepercayaan masyarakat  terhadap  informasi  yang  tersebar  di  media  sosial  TikTok.  Hal  tersebut  seperti  yang disampaikan oleh salah satu informan yang mengatakan bahwa beliau sering menjumpai informasi hoax di TikTok terutama di akun reuploader. Untuk itu dapat diketahui bahwa informasi yang ada di media sosial TikTok  tidak  sepenuhnya  merupakan  informasi  yang  aktual,  tetapi  terdapat  banyak  oknum  yang menyebarluaskan informasi yang tidak jelas dan dapat dikatakan informasi hoax .

## 4.2 Pemahaman  Mahasiswa  Universitas  Diponegoro  Angkatan  2018  Mengenai  Literasi Media
Saat  ini  terdapat  banyak  sekali  informasi  yang  tersebar  di  media  sosial  TikTok,  untuk  itu  perlu  adanya pemahaman  mengenai  literasi  media  oleh  mahasiswa  Universitas  Diponegoro  angkatan  2018. Pemahaman  mengenai  literasi  media  dapat  digunakan  untuk  membantu  mereka  dalam  memahami  isi informasi yang mereka temukan saat menggunakan media sosial TikTok dan menjumpai informasi yang ada didalamnya.  Untuk  itu  sangat  diperlukan  pemahaman  mengenai  literasi  media  oleh  mahasiswa Universitas  Diponegoro  angkatan  2018.  Bermacam-macam  pendapat  dari  informan  mengenai  literasi media. Salah satu informan menjelaskan bahwa literasi media merupakan kemampuan seseorang tersebut dalam  mengakses,  menganalisis,  dan  mengkomunikasikan  informasi  dalam  berbagai  bentuk  media. Dimana  hal  ini  kita  sebagai  pengguna  informasi  bukan  hanya  menerima  dan  menyampaikan  informasi saja namun diharapkan mendapat perubahan pada informasi tersebut.
Dari  beberapa  jawaban  dari  informan  mengenai  literasi  media  dapat  disimpulakan  bahwa mahasiswa  Universitas  Diponegoro  angkatan  2018  memahami  mengenai  literasi  media,  karena  secara garis  besar  jawaban  informan  mengenai  pemahaman  mereka  terhadap  literasi  media  sama.  Mereka menjelaskan  literasi  media  adalah  bentuk  kemampuan  yang  dimiliki  oleh  setiap  orang  untuk  dapat memahami isi pesan atau informasi yang disajikan oleh berbagai media, salah satunya yaitu media sosial. Untuk  itu  melalui  pemahaman  mereka  mengenai  literasi  media  dapat  dijadikan  oleh  seseorang  untuk dapat mengetahui dan memahami informasi yang tersebar di media sosial, khususnya media sosial TikTok. Pemahaman literasi yang baik  menjadi kunci solutif yang tepat dalam  menggunakan semua media sosial uang diakses
khususnya
media sosial TikTok.
4.3 Kemampuan  Literasi  Media  Mahasiswa  Universitas  Diponegoro  Angkatan  2018 dalam Menggunakan Media Sosial Tiktok untuk Menghadapi Informasi Hoax
Berdasarkan  teori  yang  telah  dikemukakan  oleh  Rheingold,  terdapat  lima  cara  untuk  meliterasi  media sosial.  Cara  tersebut  digunakan  untuk  mengetahui  kemampuan  literasi  media  sosial  mahasiswa Universitas  Diponegoro  angkatan  2018  dalam  menggunakan  media  sosial  TikTok  untuk  menghadapi informasi hoax yaitu:
1. Perhatian
Cara  pertama  untuk  mengetahui  kemampuan  literasi  media  sosial  yaitu  dengan  perhatian.  Perhatian merupakan  kemampuan  mahasiswa  Universitas  Diponegoro  angkatan  2018  dalam  mengidentifikasi informasi terkait isu yang mereka temukan ketika menggunakan media sosial TikTok yang mengharuskan mereka  untuk  lebih  memfokuskan  dan  berfikir  terkait  informasi  yang mereka  jumpai.  Seperti  yang disampaikan  oleh  salah  satu  informan  yang  mengatakan  bahwa  informasi  mengenai  covid  yang  dimana informasi  tersebut  berfokus  mengenai  vaksin  itu  membunuh.  Hal  tersebut  membuat  informan  berfikir lebih  fokus  untuk  mengidentifikasi  mengenai isu  tertentu  yaitu  mengenai  vaksin.  Melalui  identifikasi informasi  tersebut,  maka  informan  akan  berfikir  bagaimana  cara  untuk  lebih  waspada  dan  berhati-hati terhadap  hal  tersebut  serta  mencari  sudut  pendang  dari  orang  lain  dengan  cara  menanyakan  terkait informasi yang beredar.
2. Partisipasi
Partisipasi  dalam  media  sosial  dibedakan  menjadi  dua  yaitu  netizen  aktif  dan  netizen  pasif.  Dari  hasil wawancara,  terdapat  dua  pendapat  yang  berbeda  dari  informan  mengenai  tindakan  yang  dilakukan  oleh mahasiswa Universitas Diponegoro Angkatan 2018 ketika menjumpai informasi hoax saat menggunakan media sosial TikTok. Dari kedua perbedaan pendapat tersebut dapat dibedakan menjadi netizen aktif dan netizen  pasif.  Informan  yang  merupakan  netizen  aktif  mereka  akan  melakukan  tindakan  berupa melaporkan  informasi  ke  pihak  TikTok  ketika  mereka  menemukan  informasi  yang  sudah  terbukti hoax . Sedangkan  mahasiswa  yang  tergolong  netizen  pasih  mereka  akan  membiarkan  saja  tanpa  melakukan tindakan apapun ketika menemukan informasi hoax .

## 3. Kolaborasi dan Kesadaran Jaringan
Cara ketiga dan keempat yaitu kolaborasi dan kesadaran jaringan. Kedua cara ini digabung karena saling berkaitan dan dapat menyelesaikan lebih banyak hal. Kolaborasi tentunya tidak hanya dilakukan oleh satu orang saja melainkan  dua orang atau lebih. Maka dari itu, dibutuhkan  kesadaran jaringan  oleh  pengguna media  sosial  untuk  membahas  dan  menyelesaikan  masalah  melalui  forum, grup, atau organisasi lainnya. Cara  ketiga  dan  keempat  dapat  dilakukan  oleh  pengguna  media  sosial khususnya  media  sosial  TikTok untuk  dapat  membahas  dan  menyelesaikan  masalah  terkait  informasi hoax yang  mereka  jumpai  ketika menggunakan media sosial TikTok. Hal tersebut seperti yang  disampaikan  oleh salah  satu informan  yang mengatakan “Saya pernah sih suatu ketika kayak muncul video di FYP, videonya itu  tentang China mau minta pulau Kalimantan buat jaminan utang Indonesia. Terus saya share video itu ke temen lewat DM
TikTok.  Menarik  sih  sebenernya  beritanya,  tapi  kayak  rada  aneh  gitu  makanya  saya  bahas  sama  temen saya  di  DM  TikTok.  Alhasil pas  dibahas  emang  itu hoax .  Jadi  lebih  pinter-pinter  aja  sih  buat  nerima sesuatu di TikTok karna ya ga semuanya bener”. Untuk itu, tindakan yang dilakukan informan merupakan tindakan yang mencerminkan melakukan kolaborasi dan kesadaran jaringan.
4. Pemakaian Secara Kritis
Cara terakhir adalah pemakaian secara kritis, dimana pengguna  media sosial TikTok akan  mengevaluasi tentang  informasi  yang  ditemukan  dan  sumber  informasi  yang  dapat  dipercaya.  Sebelum  pengguna mempercayai,  mengkomunikasikan,  dan  menggunakan  informasi  yang  ditemukan,  sebaiknya  pengguna melakukan  identifikasi  mengenai  latar  belakang  pencipta  video,  sumber  informasi,  dan  keakuratannya. Terdapat beberapa informan yang berpendapat bahwa ketika mereka menemukan informasi, mereka tidak akan  mempercayainya  secara  langsung.  Mereka  akan mencari  tahu  keakuratan  mengenai  informasi  yang mereka temukan. Hal tersebut sesuai dengan pendapat dari salah satu informan yang mengetakan “Setelah menemukan  informasi  yang  sekiranya heboh  atau  menyangkut  masyarakat  luas,  saya  biasanya  akan mengecek  informasi  tersebut  di  website  https://turnback hoax .id/  atau  website  dari  Kominfo  untuk mengetahui  apakah  informasi  tersebut hoax atau tidak.  Di website tersebut, biasanya sudah terverifikasi informasi-informasi hoax yang telah tersebar di berbagai media”.

## 5. Simpulan
Simpulan  dari  penelitian  ini  yaitu  dapat  diketahui  bahwa  mahasiswa  Universitas  Diponegoro  angkatan 2018 memiliki kemampuan  literasi media yang beragam. Hal tersebut diketahui  melalui cara mahasiswa Universitas  Diponegoro  untuk  meliterasi  media  sosial  TikTok  dimulai  dari  perhatian,  partisipasi, kolaborasi  dan  kerjasama  jaringan,  serta  pemakaian  secara  kritis.  Literasi  media  akan  menjadi  benteng pertahanan bagi mahasiswa Universitas Diponegoro angkatan 2018 agar tidak termakan dengan informasi hoax dan informasi yang tidak memiliki kredibilitas yang baik.

## Daftar Pustaka
Arenda, F.,  Kayana,  K.  A., Rohmah,  E.  M.,  Febriani,  S.,  Glorino,  M., & Pandin,  R.  (2022). Pentingnya Etika dalam Berkomunikasi di Sosial Media Tik Tok . 1–23.
Bulele, Y. N., & Wibowo, T. (2020). Analisis Fenomena Sosial Media dan Kaum Milenial: Studi Kasus Tiktok. Journal UIB , 1 , 565–572.
Cahyono, A. S. (2016). Pengaruh Media Sosial Terhadap Perubahan Sosial Masyarakat di Indonesia.
Jurnal Publiciana , 9 (1), 140–157. http://www.jurnal-
unita.org/index.php/publiciana/article/download/79/73
Crook, J. (2013). Howard Rheingold ’ s Five Media Literacies. Etec 2012 , May , 2008–2011. Gumilar, G., Adiprasetio, J., & Maharani, N. (2017). Cerdas Menggunakan Media Sosial Dalam
Menanggulangi Berita Palsu ( Hoax ). Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (1), 35–40. http://journal.unpad.ac.id/pkm/article/download/16275/7939
Hobbs,  R.  (1998).  The  Seven  Great  Debates  In  The  Media  Literacy  Movement. Journal  of Communication , 48 (1), 16–32. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.1998.tb02734.x
Mauluddin, S., & Santini, N. (2018). Sistem Informasi Persediaan dan Penjualan Barang Berbasis Desktop di D-Net House. Prosiding Seminar Nasional Teknik, Komputer Dan Rekayasa (SAINTIKS) .
Mauludin, M. A., Alim, S., & Sari, V. P. (2017). Cerdas dan Bijak dalam Memanfaatkan Media Sosial di Tengah  Era  Literasi  dan  Informasi. Jurnal  Aplikasi  Ipteks  Untuk  Masyarakat , 6 (1). journdharmakarya/article/viewFile/11437/5233al.unpad.ac.id/
Oktafiani,  N.,  &  Haryanto,  M.  (2022).  Persepsi  Mahasiswa  PBSI-UNIKAL  Terhadap  Aplikasi  Tiktok Untuk  Media  Pembelajaran  Bahasa  dan  Sastra  Abad  21. Journal  On  Teacher  Education , 4 ,  126– 141.
Rulli  Nasrullah.  (2015). Media  Sosial:  Perspektif  Komunikasi,  Budaya,  dan  Sositeknologi .  Simbiosa Rekatama Media.
Siyoto. (2015). Dasar Metodologi Penelitian . Literasi Media Publishing. https://doi.org/https://id1lib.org/book/5686377/494b68
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D . ALFABETA. file:///C:/Users/HP/Downloads/Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  RD  by  Prof.  Dr. Sugiyono (z-lib.org).pdf
Sulthan,  M.,  &  Istiyanto,  S.  B.  (2019).  Model  Literasi  Media  Sosial  Bagi  Mahasiswa. Jurnal  Asosiasi Pendidikan Tinggi Ilmu Komunikasi , 3 (12), 1076–1092.
Wijaya,  M.  H.  D.,  &  Mashud,  M.  (2020).  Konsumsi  Media  Sosial  Bagi  Kalangan  Pelajar:  (Studi  Pada Hyperrealitas  Tik  Tok). Al-Mada:  Jurnal  Agama,  Sosial,  Dan  Budaya , 3 (2),  170–191. https://doi.org/10.31538/almada.v3i2.734
Yakub. (2012). Pengantar Sistem Informasi (Edisi 1). Yogyakarta Graha Ilmu.