PEMBUATAN INSTRUMEN SOAL INOVATIF MENGGUNAKAN APLIKASI HOT POTATOES BAGI GURU SDN SUKARAPIH 01 DAN 02 KABUPATEN BEKASI
Endaryono 1) , Rifki Ristiawan 2) , Nurfidah Dwitiyanti 3)
1,2,3 Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
Informasi dan teknologi yang berkembang pesat berpengaruh terhadap proses pembelajaran di sekolah dasar. Siswa sekolah dasar cenderung lebih tertarik dengan penggunaan media pembelajaran  yang  bersifat  permainan  (games).  Hal  menjadi  tantangan  bagi  guru  untuk menciptakan  permainan  dengan  memasukan  materi  ajar  yang  disesuaikan  sehingga  siswa termotivasi  untuk  mencari  jawaban  dan  memperoleh  pelajaran  dari  permainan  tersebut. Sekolah  Dasar  negeri  (SDN)  Sukarapih  01  Bekasi  dan  SDN  Sukarapih  02  Bekasi  adalah sekolah  dasar  yang  berada  di  Kabupaten  Bekasi,  Jawa  Barat  dan  belum  memanfaatkan metode pengajaran kontemporer dengan memanfaatkan teknologi. Kegiatan ABDIMAS ini bertujuan memberikan informasi dan referensi media pembelajaran yang dapat diterapkan di sekolah dasar, dalam hal ini penerapan aplikasi hot potatoes untuk membuat instrumen soal  yang  bersifat  inovatif  dan  menarik  minat  siswa.  Dalam  pelaksanaan  kegiatan, dilakukan  pengenalan,  pelatihan  dan  penerapan  aplikasi  hot  potatoes  untuk  membuat instrumen soal bagi guru. Hasil yang diperoleh dari pelatihan ini cukup berdampak positif, pihak mitra sangat antusias mengikuti pelatihan, aktif dalam mengikuti materi pelatihan dan aktif bertanya saat pengoperasian aplikasi hot potatoes. Mereka menyatakan kepuasannya terhadap pelatihan yang telah dilaksanakan.
Kata kunci: pelatihan, permainan, media pembelajaran, hot potatoes, guru

## Abstract
Information and technology that are growing rapidly affect the learning process in elementary school. The students of elementary school tend to be more interested in the use of game learning media. It becomes a challenge for the teacher to create a game by including customized teaching material so that students are motivated to find answers and learn from the game. SDN Sukarapih 01 dan 02 Bekasi are located in Kabupaten Bekasi, West Java and have not utilized contemporary teaching methods by utilizing technology. The ABDIMAS activity aims to provide learning media information and references that can be applied in elementary schools, in this case the application of hot potatoes applications to create question instruments that are innovative and attract students' interest. In the implementation of the activity, an introduction, training and application of hot potatoes were conducted to make a question instrument for the teacher. The results obtained from this training were quite positive, the partners were very enthusiastic in participating in the training, were active in participating in the training material and actively asked when operating the hot potatoes application. They expressed satisfaction with the training that had been carried out.
Keywords: training, games, learning media, hot potatoes, teachers
Correspondence author: Endaryono, endaryono@unindra.ac.id , Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Perkembangan  informasi  dan    teknologi  berkembang  pesat.  Hal  ini  berpengaruh terhadap  proses  pembelajaran,  termasuk  di  tingkat  sekolah  dasar.  Cara  penyampaian materi  dalam  proses  kegiatan  belajar  mengajar  dan  penggunaan  media  pembelajaran harus disesuaikan.
Siswa  cenderung  tertarik  dengan  penggunaan  media  pembelajaran  yang  bersifat permainan ( games ). Hal ini adalah peluang dan tantangan bagi guru untuk menciptakan media  pembelajaran  yang  bersifat  permainan  sehingga  siswa  termotivasi  dan  merasa senang.  Kenyataannya  beberapa  sekolah  belum  memanfaatkan  teknologi  dan  metode terkini  dalam  pembelajaran.  Guru  belum  memanfaatkan  teknologi  untuk  tujuan pembelajaran.
Dilihat dari segi perkembangan teknologi, Seels & Glasgow (dalam Ismail, 2007) membagi  ke  dalam  dua  kategori,  yaitu  pilihan  media  tradisional  dan  pilihan  media teknologi  mutakhir.  Dalam  media  teknologi  mutakhir  terdapat  media  berbasis mikroprosesor  salah  satu  contohnya  adalah  permainan  komputer    (Arsyad,  2012). Permainan pembelajaran atau game edukasi merupakan media yang cukup populer dan sedang  banyak  dikembangkan  untuk  mendukung  proses  pembelajaran  di  dalam  kelas. Game edukasi bertujuan memancing minat belajar anak sambil bermain.  Henry (2010) menyatakan game edukasi bertujuan memancing minat anak sambil belajar. Oleh karena itu, diperlukan adanya sebuah media berupa game edukasi yang mampu memberi efek menarik dan menyenangkan bagi siswa dalam proses pembelajarannya.
Hot Potatoes adalah suatu tool untuk membuat bank soal. Program Hot Potatoes terdiri  atas  enam  program  yang  dapat  digunakan  untuk  membuat  materi  pengajaran secara interaktif berbasis web. Software ini dibuat oleh Universitas Victoria di Kanada. Hot Potatoes dapat digunakan secara bebas oleh institusi pendidikan. Program ini dapat diperoleh melalui homepage di http://www.halfbakedsoftware.com atau melalui alamat http://hotpot.uvic.ca versi yang akan digunakan untuk pelatihan ini adalah Versi 6.3.0.5.
Gambar 1. Menu utama hot potatoes
Dengan menerapkan hot potatoes dalam pembelajaran atau lebih spesiiknya dalam latihan  pengerjaan  soal,  siswa  akan  lebih  termotivasi  untuk  mengerjakan  soal  secara drill dan  mencari  menumbuhkan  minat  baca  dan  belajar  siswa.  Dalam  game  yang dihasilkan  dari  aplikasi hot potatoes ini,  siswa  akan  barmain  dengan  beberapa  pilihan permainan,  mulai  dari  mengerjakan  soal  dalam  bentuk  teka-teki  silang,  menjodohkan, mengisi isian ompong dan lainnya dalam bentuk interaktif maupun dalam bentuk cetak.
SDN  Sukarapih  01  dan  Sukarapih  02  Kabupaten  Bekasi  memerlukan  suatu pelatihan  pemanfaatan  teknologi  untuk  media  pembelajaran.  Untuk  hal  tersebut
106 | Jurnal PKM : Pengabdian kepada Masyarakat | Vol. 02 No. 02 | Mei-Agustus 2019 | 104-110
dilakukan  kegiatan  Program  Kegiatan  Pengabdian  kepada  masyarakat  untuk memberikan  informasi  dan  referensi  media  pembelajaran  yang  dapat  diterapkan  di sekolah  dasar,  dalam  hal  ini  adalah  penerapan  aplikasi  hot  potatoes  untuk  membuat instrumen  soal  yang  bersifat  inovatif  dan  menarik  minat  siswa.  Kami  melakukan pelatihan  pengenalan dan penerapan hot potatoes untuk membuat instrumen soal yang bersifat inovatif  bagi guru SDN Sukarapih 01 dan Sukarapih 02 Kabupaten Bekasi.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  (ABDIMAS)  dilaksanakan  pada  bulan September - Desember 2018 atau selama 4 bulan. Pelatihan dilaksanakan bersama Guru SDN  Sukarapih  01  dan  02  Kabupaten  Bekasi.  Tempat  pelaksanaan  meminjam  ruang aula SMAN 1 Tambelang Kab. Bekasi, Desa Sukarapih, Kecamatan Tambelang Bekasi. Jarak  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  kampus  Unindra  gedung  A adalah sekitar 150 KM.
Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan ini adalah :
1. Metode ceramah Penjelasan  oleh  narasumber  tentang  pengenalan  dan  penggunaan  aplikasi hot potatoes .
2. Metode praktik
Dilakukan kegiatan pelatihan secara langsung bagi guru-guru untuk dapat membuat soal menggunakan aplikasi hot potatoes yang dikreasikan semenarik mungkin. Langkah-langkah yang dilakukan  dalam pelaksanaan dalam kegiatan pengabdian kepada  masyarakat  dapat  dijelaskan  pada  diagram  alur  program  yang  tersaji  pada Gambar 2
Gambar 2. Diagram alur program kegiatan pengabdian kepada masyarakat pelatihan penggunaan hot potatoes .
Pembuatan Instrumen Soal Inovatif Menggunakan Aplikasi Hot Potatoes bagi Guru SDN Sukarapih 01 dan 02 Kabupaten Bekasi (Endaryono, Rifki Ristiawan, Nurfidah Dwitiyanti) | 107
Kegiatan  ini  dimulai  dengan  melakukan  observasi  ke  lokasi  SDN  Sukarapih  01 dan  02  Kabupaten  Bekasi.  Lokasi  berada  di  Desa  Sukarapih  Kecamatan  Tambelang Kabupaten Bekasi. Dari observasi diketahui bahwa perlu adanya pelatihan pemanfaatan media pembelajaran dalam bentuk aplikasi yang dapat diterapkan dalam  pembelajaran dengan tujuan untuk dapat memotivasi siswa dalam belajar.
Setelah  observasi,  tim  Abdimas  membuat  proposal  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  dengan  tema  pelatihan  penggunaan  aplikasi hot potatoes .  Kegiatan selanjutnya, tim Abdimas  mengurus beberapa perijinan untuk pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat pada SDN Sukarapih 01 dan 02 Kabupaten Bekasi.
Langkah  selanjutnya,  tim  Abdimas  membuat  dan  menyiapkan  materi  pelatihan penggunaan aplikasi hot potatoes dan pembuatan instrumen soal dengan menggunakan hot potatoes . Materi ini  nantinya akan disampaikan kepada guru-guru SDN Sukarapih 01  dan  02  Kabupaten  Bekasi  dengan  mengadakan  pelatihan  dan  dilanjutkan  dengan praktik langsung dalam pembuatan instrumen soal menggunakan aplikasi hot potatoes . Setelah  melakukan  pelatihan,  tim  abdimas  melakukan  evaluasi.  Evaluasi  ini merupakan  respon  dari  peserta  terhadap  pelatihan  yang  diberikan.  Evaluasi  ini dilakukan  untuk  mengukur  tingkat  keberhasilan  pelatihan  penggunaan  aplikasi hot potatoes yang telah dilakukan.
Tahap akhir dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat adalah membuat laporan pertanggungjawaban  pelaksanaan  program.  Selanjutnya  tim  membuat  jurnal  hasil  dari pengabdian kepada masyarakat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Program  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  judul  “Pelatihan Penerapan Aplikasi Hot Potatoes dalam Pembuatan Instrumen Soal Inovatif bagi Guru SDN Sukarapih 01 dan 02 Kab. Bekasi” telah dilaksanakan dalam kurun waktu 4 bulan (September-Desember  2018)  mulai  dari  tahapan  perencanaan,  pelaksanaan  hingga penulisan laporan.
Pelaksanaan  pelatihan  untuk  guru  SDN  Sukarapih  01  dan  02  dilaksanakan  di SMAN 1 Tambelang yang beralamatkan di Jalan Bulak Sepat Indah 01 Desa Sukarapih Kecamatan Tambelang Kabupaten Bekasi. Jarak SMAN 1 Tambelang dengan kampus Unindra kurang lebih sejauh 150 Km.
Tahap-tahap  dalam  kegiatan  abdimas  ini  diawali  dengan  persiapan,  pengurusan perijinan, sosialisasi, pelaksanaan, penutupan dan pembuatan laporan.
Tahap persiapan dengan melakukan rapat koordinasi awal untuk menentukan tema dan  hal  apa  yang  akan  dilakukan  selama  program  abdimas  berlangsung.  Selain  itu, menentukan tempat yang akan digunakan untuk berlangsungnya abdimas.
Pengurusan perijinan dilakukan untuk memperoleh surat mitra, yaitu dengan SDN Sukarapih  01  dan  Sukarapih  02.  Surat  mitra  ini  yang  kemudian  akan  dimasukkan  ke dalam proposal kegiatan. Proposal tersebut diajukan ke LPPM Unindra.
Sosialisasi  di  sekolah  SDN  Sukarapih  01  dan  Sukarapih  02  dilaksanakan berbarengan  yaitu  pada tanggal 29 September 2018. Kegiatan sosialisasi di hadiri oleh guru,  serta  karyawan  SDN  Sukarapih  01  dan  Sukarapih  02.  Maksud  dan  tujuan  dari sosialisasi  ini  adalah  untuk  memperkenalkan  program  pengabdian  kepada  masyarakat dari Unindra. Selain itu, tim abdimas beserta guru dan karyawan SDN Sukarapih 01 dan 02 menentukan waktu yang tepat untuk pelaksanaan pelatihan penggunaan hot potatoes
Gambar 3. Acara sosialisasi pelatihan hot potatoes .
Pelatihan kegiatan hot potatoes dilaksanakan pada hari Minggu, 29 Oktober 2018. Pelatihan dilaksanakan  di ruang kelas SMAN 1 Tambelang yang tidak  jauh dari SDN Sukarapih  01  dan  02.  Pemilihan  tempat  pelaksanaan  ini  didasari  dari  kapasitas  ruang kelas dan fasilitas sekolah seperti proyektor, katersediaan aliran listrik di kelas dan lain- lain.
Waktu  pelaksanaan  pelatihan  dimulai  pukul  09.00  WIB  sampai  dengan  15.00 WIB. Karena kegiatan dilaksanakan di ruang kelas SMAN 1 Tambelang, maka masing- masing  peserta  sebelumnya  telah  diminta  membawa  laptop  untuk  digunakan  dalam pelatihan.  Acara  kegiatan  dimulai  dengan  perkenalan  tim  abdimas  dan  dilanjutkan  ke materi pelatihan.
Materi  pelatihan  dimulai  dengan  perkenalan  tentang hot potatoes dan  beberapa menu utamanaya. Setelah itu, materi dilanjutkan dengan meng-install program bersama- sama  yang  dipandu  oleh  tim  abdimas.  Setelah  program  selesai  di  install,  peserta mempelajari  dan  mencoba  tentang  tata  cara  membuat  soal  berbentuk  teka-teki  silang dengan  menggunakan  menu Jcross pada  program hot potatoes mulai  dari  menginput kata, clues , pengaturan skor, waktu dan tampilan hingga men save dalam bentuk HTML. Tim abdimas juga membuat modul pelatihan hot potatoes yang dibagikan kepada tiap-tiap  peserta  pelatihan.  Modul  tersebut  berisikan  pengenalan hot potatoes versi 6.0.3, tutorial hot potatoes , dan lembar kegiatan. Tutorial hot potatoes berisikan empat hal yang dibahas, antara lain :
1. Pengenalan
2. Instalasi program
3. Pembuatan soal dengan menu yang ada pada program
4. Pengaturan jenis output yang dihasilkan Dari  hasil  dokumentasi,  diketahui  bahwa  selama  pelatihan  peserta  terlihat antusias  dalam  mengikuti  kegiatan.  Hal  ini  terlihat  dari  peserta  yang  aktif  bertanya apabila  mengalami  kesulitan  dalam  pengoperasiannya.  Selain  itu,  peserta  juga  sangat tertarik  dengan  program  tersebut  dan  ingin  mempelajari  lebih  lanjut  tentang  program tersebut.
Setiap  peserta  menyimpan  hasil  kegiatan  mereka  di  laptopnya  masing-masing, sehingga  apabila  sewaktu-waktu  ingin  mempelajari  dan  mengevaluasi  hasil  pelatihan dapat  digunakan  kembali.  Pelatihan  dilaksanakan  secara  kondusif  dan  pada  akhir pelaksanaan pelatihan tiap peserta diberikan modul penggunaan hot potatoes .
Gambar 4. Pelaksanaan kegiatan pelatihan penerapan hot potatoes . Tim ABDIMAS memberikan teknis penerapan program.
Rencana kegiatan tahap berikutnya adalah melakukan monitoring lanjutan apabila terdapat  kesulitan  dari  peserta  pelatihan  guru  SDN  Sukarapih  01  dan  02  dalam mengoperasikan hot potatoes. Selain  itu,  pelatihan hot potatoes juga  dapat dikembangkan sebagai bahan pelatihan untuk guru-guru dari jenjang sekolah menengah pertama dan menengah atas.
Gambar 5. Pelaksanaan monitoring penerapan  hot potatoes. Tim ABDIMAS membimbing peserta yang menemui kesulitan dalam pengoperasian program.
Sebagian  besar  peserta  mampu  menyelesaikan  pembuatan  instrumen  soal  yang inovatif  dengan  aplikasi hot potatoes .  Akhir  dari  pelatihan,  peserta  membawa  modul
yang berisi materi pelatihan serta hasil pelatihan berupa instrumen soal berupa teka-teki silang yang berisi materi pelajaran yang nantinya dijawab siswa.
Gambar 6. Penyerahan modul materi pelatihan aplikasi hot potatoes. Tim ABDIMAS menyerahkan modul kepada perwakilan peserta

## SIMPULAN
Program  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  bertemakan  tentang pelatihan hot potatoes di  SDN  Sukarapih  01  dan  02  Kabupaten  Bekasi    telah dilaksanakan dengan baik dan lancar. Para peserta pelatihan sangat antusias mengikuti pelatihan.  Hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  keaktifan  peserta  dalam  mengikuti  materi pelatihan  dan  juga  keaktifan  peserta  dalam  mengajukan  pertanyaan  saat  mendapatkan masalah  atau  kesulitan  dalam  pengoperasian hot potatoes .  Rasa  ingin  tahu  dan  ingin bisa membuat peserta ingin serius dalam mengikuti pelatihan.
Dari hasil pelatihan, peserta telah mampu membuat aplikasi soal berupa teka-teki silang  yang  bersifat  menarik  dan  nantinya  harus  dikerjakan  oleh  peserta  didik  atau siswa.
Hampir  semua  peseta  dapat  menyelesaikan  pembuatan  aplikasi hot potatoes sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  peserta  telah  mampu  membuat  dan  menerapkan aplikasi hot potatoes untuk pembuatan instrument soal yang inovatif.

## DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, A. (2002). Media Pembelajaran . Jakarta: Rajawali Pers
Henry, S. (2010). Cerdas dengan Game. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Ismail, A. (2007). Education Games . Yogyakarta: Pilar Media.
Sudjana, N., & Rivai, A. (1991). Media pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
http://thatsmyblue.blogspot.co.id/2015/06/hot-potatoes_24.html (diakses 19 Maret 2018)