INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 3 Tahun 2023 Page 615-622 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246 Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Bola Voli Pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Ciampel Karawang
Cahya Tri Wulandari 1 ✉ , Eksa Bella Assegaff 2 , Dian Nurhasanah 3 ,
Dikdik Fauzi Dermawan 4
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Singaperbangsa, Karawang, Indonesia
Email: 2010631070011@student.unsika.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar tingkat minat siswa dalam pembelajaran bola voli pada siswa kelas XII SMA NEGERI 1 Ciampel Karawang. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif  kuantitatif.  Metode  yang  digunakan  adalah  metode  survey  dengan  instrument  berupa angket (kuesioner). Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh siswa kelas XII SMA NEGERI 1 Ciampel Karawang yang berjumlah 210 siswa, sampel yang diambil yaitu 60 siswa, diambil dengan teknik Purposive Sampling. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada siswa yang mempunyai minat pada kategori sangat rendah dan rendah dalam pembeljaran permainan bola voli, 2 siswa mempunyai minat cukup  dalam  pembelajaran  bola  voli  yaitu  sekitar  (3,3%), 50  siswa mempunyai  minat  tinggi dalam pembelajaran  bola  voli  yaitu  sekitar  (83,4%)  dan  8  siswa  mempunyai  minat  sangat  tinggi  dalam pembelajaran bola voli yaitu sekitar (13,3%). Berdasarkan hasil penelitian dapat dikategorikan tingkat minat  siswa  dalam  pembelajaran  permainan  bola voli  di  SMA  NEGERI  1  Ciampel  Karawang  dalam kategori “Tinggi” yaitu sekitar (83,4%).
Kata Kunci : Minat, Pembelajaran, Bola Voli
This research aims to find out how much the level of student interest in learning volleyball in class XII SMA NEGERI 1 Ciampel Karawang. This research uses quantitative descriptive research. The method used  is  a  survey  method  with  an  instrument  in  the  form  of  a  questionnaire  (questionnaire).  The population in this study were all students of class XII SMA NEGERI 1 Ciampel Karawang, totaling 210 students.  The  sample  taken  was  60  students,  taken  by  purposive  sampling  technique.  The  results showed that there were no students who had an interest in the very low and low categories in learning volleyball games, 2 students had sufficient interest in learning volleyball, namely around (3.3%), 50 students had a high interest in learning volleyball, namely around (83.4%) and 8 students have a very high interest in learning volleyball, which is around (13.3%). Based on the research results, it can be categorized as the level of student interest in learning the game of volleyball at SMA NEGERI 1 Ciampel Karawang in the "High" category, which is around (83.4%).
Keywords: Interests, Learning, Volleyball

## PENDAHULUAN
Pendidikan  jasmani  merupakan  proses  pendidikan  melalui  kegiatan  jasmani  yang berguna untuk meningkatkan kualitas individu, melatih kemampuan psikomotorik, kognitif serta  afektif  dan  guna  mencapai  tujuan  pendidikan.  Pembelajaran  pendidikan  jasmani memberikan kesempatan pada peserta didik untuk lebih aktif terlibat pada segala bentuk gerak yang mengarah pada kegiatan jasmani, sehingga banyak peserta didik yang tertarik mengembangkan diri, mengembangkan bakat dan menyalurkan minat salah satunya dalam bentuk  permainan,  (Sudirjo  &  Alif,  Nur,  2019).  Pendidikan  jasmani  merupakan  proses pendidikan  yang  memanfaatkan  kegiatan  jasmani  yang  direncanakan  secara  sistematik bertujuan  untuk  mengembangkan  serta  meningkatkan  individu  secara  organik, neuromuskuler,  perseptual,  kognitif  serta  emosional  dalam  kerangka  sistem  pendidikan nasional (Rahayu, Trisna, 2016).
Minat  adalah  keadaan  dalam  pribadi  seseorang  yang  mendorong  individu  untuk melakukan kegiatan tertentu guna mencapai  tujuan tertentu  (Arduta et  al.,  2020). Minat adalah  keadaan  psikologis  yang  bisa  mempengaruhi  proses  belajar  serta  hasil  belajar peserta didik, jika seseorang mempelajari sesuatu dengan penuh minat, maka diperlukan hasilnya akan lebih baik (Badaru, 2015). Minat ialah suatu hal yang tidak bisa terlepas dari setiap manusia manusia. Setiap insan sempurna mempunyai impian atau minat, Bila minat atau  impian  terpenuhi  maka  akan  mengakibatkan  perasaan  puas  serta  senang  (Asyary, Bangun, Warozaq & Priambodo, 2019).
Pembelajaran merupakan proses atau cara sebagai belajar. Sedangkan belajar ialah suatu  proses  yang  dilakukan  individu  buat  memperoleh  perubahan  yang  cukup menetap,baik yang bisa diamati juga yang tidak bisa diamati secara eksklusif, yang terjadi
sebagai suatu hasil latihan atau pengalaman pada hubungan dengan lingkungan (Rifa & Sari, 2021).
Pembelajaran pada dasarnya merupakan suatu proses interaksi guru dengan siswa, baik  interaksi  itu  langsung,  seperti  tatap  muka,  maupun  tidak  langsung,  seperti  aktivitas pembelajaran  dengan  memakai  media  pembelajaran  (Tayeb,  2017).  Pembelajaran merupakan  suatu  usaha  yang  melibatkan  serta  menggunakan  pengetahuan  profesional yang dimiliki guru untuk mencapai tujuan kurikulum (Suardi, 2018)
Bola voli ialah salah satu cabang olahraga yang di gemari masyarakat. Olahraga ini cukup mudah di mainkan serta mampu menjadi sarana hiburan, selain itu untuk melatih kesehatan  jasmani(Janwar,  2020).  Bola  voli  merupakan  permainan  yang  memerlukan kerjasama tim dengan saling mendukung satu pemain dengan yang lainnya. dalam proses pembelajaran atau pertandingan bola voli diperlukan kekompakan, teknik dan keterampilan bermain yang baik dari setiap anggota tim, (Kusnandar. et al., 2020). Bola voli ialah olahraga yang  mengharuskan  pemainnya  untuk  melakukan  gerakan-gerakan  berintensitas  tinggi secara berulang-ulang  yang eksplosif serta  gerakan tubuh  ke segala  arah  (Jeenny  et al., 2021)
Penelitian sebelumnya terkait minat siswa terhadap pemelajaran bola voli telah diteliti oleh (Prasetya, Lian, 2017) dengan judul penelitian “ Minat Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Ngaglik  Terhadap  Pembelajaran  Permainan  Bola  Voli”.  Hasil  penelitian ini  menunjukkan bahwa  minat  peserta  didik  kelas  VIII  SMP  Negeri  4  Ngaglik  terhadap  pembelajaran permainan bolavoli ialah "sedang" dengan pertimbangan frekuensi terbanyak pada kategori sedang berjumlah 61 orang atau 49,19%. Minat peserta didik kelas VIII Sekolah Menengah Pertama  Negeri  4  Ngaglik  terhadap  pembelajaran  permainan  bolavoli  yang  berkategori sangat  tinggi  5  orang  atau  4,03%,  tinggi  23  orang  atau  18,55%,  sedang  61  orang  atau 49,19%, rendah 34 orang atau 27,42% serta sangat rendah 1 orang atau 0,81%. dari hasil tersebut  bisa  dikategorikan  tingkat  minat  peserta  didik  dengan  kualifikasi  minat  dengan hasil 67,71% peserta didik minat mengikuti pembelajaran permainan bolavoli.
Penelitian sebelumnya terkait minat siswa terhadap pemelajaran bola voli telah diteliti oleh  (Azizah, 2018) dengan judul penelitian “Minat Siswa Kelas X Tahun Ajaran 2017/2018 Terhadap  Pembelajaran  Bola  Voli  Di  SMK  NEGERI  3  Kasihan  Bantul  Daerah  Istimewa Yogyakarta”.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkaan  bahwa  minat  peser ta  didik  kelas  X  SMK Negeri 3 Kasihan pada mengikuti pembelajaran bola voli berada di kategori “sangat rendah” sebanyak 3,39% (2 siswa), “rendah” sebanyak 28,81% (17 siswa), “sedang” sebanyak 28,81%
(17 siswa), “tinggi” sebanyak 35,60% (21 siswa), serta “sangat tinggi” sebesar 3,39% (2 siswa).
Penelitian sebelumnya terkait minat siswa terhadap pemelajaran bola voli telah diteliti oleh (Baidawi, 2019) dengan judul penelitian “Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Bolavoli”.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  tidak  terdapat  siswa  yang  mempunyai  minat  pada kategori sangat rendah pada aktivitas pembelajaran bola voli, 55 siswa yang mempunyai minat berada pada kategori rendah pada aktivitas pembelajaran bola voli sebanyak 59,78%, 37 siswa yang mempunyai minat pada kategori sedang pada kegiatan pembelajaran bola voli  sebanyak  40,22%,  serta  tidak  terdapat  siswa  yang  mempunyai  kategori  tinggi  pada aktivitas pembelajaran bola voli. Jadi minat siswa secara keseluruhan pada pembelajaran bola voli pada SMA Negeri 6 Padang, termasuk pada kategori "Rendah", atau sebanyak (61,09%).  Perbedaan  penelitian  ini  dapat  dilihat  dari  faktor – faktor  penelitian,  untuk penelitian sebelumnya.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini merupakan metode penelitian deskriptif.  Penelitian  deskriptif  bertujuan  menggambarkan,  memaparkan  peristiwa  yang terjadi saat ini, menuturkan pemecahan masalah yang terdapat saat ini secara sistematis, akurat,  serta  faktual  sesuai  data-data  perihal  sifatsifat  atau  faktor-faktor  tertentu  yang diteliti, (Budiwanto, 2017).
Penelitian  ini  merupakan  deskriptif  kuantitatif  dengan  menggunakan  instrument penelitian berupa angket (kuesioner) dan menggunakan metode survey. Instrumen berupa kuesioner atau angket merupakan formulir yang digunakan untuk alat pengambilan data yang  disusun  oleh  peneliti  secara  tertulis,  (Gazali  et  al.,  2020).  Survey  merupakan  suatu proses untuk mengumpulkan data (satu atau beberapa variabel) dari anggota populasi. Skor yang diperoleh dari angket lalu dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif kuantitatif yang dituangkan dalam bentuk persentase, (Husaeni & Hasmarita, 2021)
Teknik  pengambilan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  teknik purposive sampling.  Sampling  purposive  adalah  teknik  penentuan  sampel  dengan  pertimbangan tertentu,  (Danuri  &  Maisaroh,  2019).  Dengan  pengolaan  data  menggunakan  SPSS26. Tempat penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Ciampel Karawang. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XII SMAN 1 Ciampel Karawang berjumlah 210 siswa. Sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu berjumlah 60 orang.
Teknik  Persentase  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  menggunakan  rumus statistic berikut:
𝐏 = 𝐟 𝐧 × 𝟏𝟎𝟎%
Keterangan:
P  = Presentase yang dicari
F  = Jumlah frekuensi jawaban

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi  data  dilakukan  pada  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  dan menggambarkan karakteristik disribusi data dari variabel pertanyaan tentang minat siswa kelas  XII  terhadap  pembelajaran  bola  voli  di  SMAN  1  Ciampel  Karawang  Tahun  ajaran 2022/2023.  Peneliti  memberikan  angket  (kuesioner)  sebanyak  25  pertanyaan  kepada responden. Hasil jawaban responden terhadap pertanyaan tersebut dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 1. Hasil Deskriptif Kuantitatif No Interval kelas Kategori  Frekuensi  Persentase 1 0-19 Sangat Rendah 0 0% 2 20-39 Rendah  0 0% 3 40-59  Cukup 2 3,30% 4 60-79 Tinggi 50 83,40% 5 80-100 Sangat Tinggi 8 13,30% Jumlah 60 100%
Berdasarkan  deskripsi  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan,  deskriptif  statistik  data tentang minat siswa kelas XII SMAN 1 Ciampel Karawang didapat nilai terendah (minimum) 51, skor tertinggi (maksimum) 93, rata-rata (mean) 72,433, nilai tengah (median) 72, nilai yang sering muncul (mode) 69, standar deviasi (SD) 7,714. Tabel diatas menunjukkan tidak ada siswa yang mempunyai minat sangat rendah dan rendah pada pembelajaran bola voli, 2 orang siswa mempunyai minat  cukup pada pembelajaran bola voli sebanyak 3,3%, 50 siswa mempunyai minat tinggi pada pembelajaran bola voli sebanyak 83,4% dan 8 siswa mempunya  minat  sangat  tinggi  pada  pembelajaran  bola  voli  sebanyak  13,3%.  Secara keseluruhan  minat  siswa  kelas  XII  terhadap  pembelajaran  bola  voli  di  SMAN  1  Ciampel Karawang dala m kategori “Tinggi” sebanyak (83,4 %).

## Tabel 2 Diagram Penelitian Minat
Berdasarkan  hal  tersebut  maka  perlu  dilakukan  beberapa  upaya  agar  minat  siswa terhadap pembelajaran bola voli lebih meningkat. Salah satu upaya agar minat dan prestasi siswa  terhadap  pembelajaran  bola  voli  semakin  meningkat  yaitu  dengan  cara  melakuka tindakan  lebih  lanjut  seperti,  mengikuti  ekstrakulikuler  di  sekolah,  mengikuti  club  di  luar sekolah  dan  mengikuti  kejuaraan – kejuaraan  bola  voli  antar  sekolah,  dengan  demikian prestasi siswa terhadap pembelajaran bola voli akan stabil bahkan lebih meningkat lagi.
Keberhasilan pembelajaran pendidikan jasmani khususnya materi permainan bola voli disekolah akan terwujud dari keberhasilan belajar peserta didik. Keberhasilan peserta didik pada belajar dapat dipengaruhi oleh faktor dari dalam individu maupun dari luar individu. Prestasi belajar yang dicapai seseorang merupakan hasil hubungan berbagai faktor yang mempengaruhinya baik berasal dalam diri (faktor internal) maupun berasal luar diri (faktor eksternal) individu. Faktor dari dalam individu, mencakup faktor fisik dan psikis, antara lain artinya minat siswa. Salah satu faktor internal yang mempengaruhi minat belajar siswa, yaitu: siswa  memiliki  rasa  ingin  tahu  yang  tinggi.  Faktor  eksternal  yang  mempengaruhi  minat belajar  merupakan  faktor  sekolah  dan  faktor  keluarga:  Guru  dalam  proses  pendidikan, mempunyai  tugas  mendidik  dan  mengajar  siswa  agar  menjadi  manusia  yang  dapat melaksanakan tugas-tugas kehidupannya yang selaras dengan kodratnya sebagai manusia (Marleni,  2016).  Beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  minat  belajar  siswa,  menurut (Simbolon, 2020) adalah sebagai berikut: 1) Memotivasi dan Cita-cita; 2) keluarga; 3) peranan guru, 4) sarana dan pra sarana, 5) teman pergaulan dan 6) media massa.

## SIMPULAN
Hasil penelitian menunjukkan tidak ada siswa yang mempunyai minat pada kategori sangat rendah dan rendah dalam pembeljaran permainan bola voli, 2 siswa mempunyai
0 0 2 50 8 0% 20% 40% 60% 80% 100% PE R SE N T A SE Diagram Minat Siwa Terhadap Pembelajaran Bola Voli SMAN 1 Ciampel Karawang Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Netral Setuju Sangat Setuju
minat cukup dalam pembelajaran bola voli yaitu sekitar (3,3%), 50 siswa mempunyai minat tinggi dalam pembelajaran bola voli yaitu sekitar (83,4%) dan 8 siswa mempunyai minat sangat  tinggi  dalam  pembelajaran  bola  voli  yaitu  sekitar  (13,3%).  Berdasarkan  hasil penelitian dapat dikategorikan tingkat minat siswa dalam pembelajaran permainan bola voli di SMA NEGERI 1 Ciampel Karawang dalam kat egori “Tinggi” yaitu sekitar (83,4 %).

## DAFTAR PUSTAKA
Arduta, M. Z., Kusuma, I. J., & Festiawan, R. (2020). Faktor Penentu Minat Siswa Smp Dalam Mengikuti  Ekstrakurikuler  Bulutangkis  Di  Purwokerto. Multilateral  Jurnal  Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 19(1). https://doi.org/10.20527/multilateral.v19i1.8322
Asyary, Bangun, Warozaq, M., & Priambodo, A. (2019). HUBUNGAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA DALAM MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI SMP NEGERI DI KECAMATAN PORONG. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 7(3).
Azizah,  A.  (2018).  TERHADAP  PEMBELAJARAN  BOLA  VOLI  DI  SMK  NEGERI  3  KASIHAN BANTUL DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA. Jurnal Pendidikan Olahraga, 8.
Badaru,  B.  (2015).  Analisis  Peranan  Sarana  dan  Prasarana  Penjasorkes  Terhadap  Minat Belajar  Penjasorkes  di  SMA  Negeri  10  Makassar. Jurnal  ILARA,  Ilmu  Keolahragaan, Fakultas  Ilmu  Keolahragaan,  Universitas  Negeri  Makassar,  6(1),  63 – 72. https://core.ac.uk/download/pdf/160742263.pdf
Baidawi, T. M. (2019). Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Bolavoli. Jurnal Patriot, vol 1 no.,
1300 – 1306. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/patriot.v1i3.420
Budiwanto, S. (2017). METODOLOGI PENELITIAN DALAM KEOLAHRAGAAN. UNIVERSITAS
NEGERI MALANG.
Danuri, & Maisaroh, S. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan. Samudra Biru.
Gazali,  N.,  Sari,  M.,  Daharis,  Makorohim,  F.,  Saputro,  Pradana,  D.,  Sofyan,  D.,  Aryani,  M., Ridwan,  M.,  Setiawan,  E.,  Mashud,  Gani,  Abdul,  R.,  &  Hanief,  Nanda,  Y.  (2020). METODOLOGI PENELITIAN OLAHRAGA (A. Rahmadani (ed.)). Media Sains Indonesia.
Husaeni, A., & Hasmarita, S. (2021). Jurnal master penjas & olahraga. 2(April), 52 – 58.
Janwar, M. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Teknik Dasar Passing Bawah melalui Metode Pembelajaran Passing Berpasangan dalam Pembelajaran Bola Voli pada …. Exercise, 1(2), 115 – 123. https://core.ac.uk/download/pdf/288024077.pdf
Jeenny, C., Ash, M., Raharjo, S., Andiana, O., & Malang, U. N. (2021). LATIHAN HURDLE DRILL
DAN  RING  DRILL  MENINGKATKAN  KELINCAHAN  DALAM  PERMAINAN  BOLA  VOLI PADA PESERTA. PROSIDING SEMINAR NASIONAL ILMU KEOLAHRAGAAN, 41 – 51.
Kusnandar., Didik, B. R., Listiandi, A. D., Festiawan, R., Nurcahyo, J. P., Syafei, M., & Ngadiman.
(2020). BOLA VOLI: BAGAIMANAKAH KONDISI INDEKS MASSA TUBUH ATLET ? Jurnal Sporta Saintika, 5(September), 95 – 106.
Marleni, L. (2016). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BANGKINANG. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 149 – 159.
Prasetya,  Lian,  G.  (2017).  MINAT  SISWA  KELAS  VIII  SMP  NEGERI  4  NGAGLIK  TERHADAP PEMBELAJARAN  PERMAINAN  BOLAVOLI. Pendidikan  Jasmani  Olaharaga  Dan Rekreasi, 4(2), 1 – 5.
Rahayu, Trisna, E. (2016). STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI. Alfabeta.
Rifa, M., & Sari, Y. P. (2021). FAKTOR PENGHAMBAT SISWA DALAM PEMBELAJARAN SERVIS ATAS PADA PERMAINAN BOLA VOLI. Edukasimu, 1(3), 1 – 11.
Simbolon, N. (2020). FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK. Educare, 14 – 19.
Suardi, M. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Deepublish.
Sudirjo, E., & Alif, Nur, M. (2019). FILSAFAT PENDIDIKAN JASMANI. UPI Sumedang Press.
Tayeb, T. (2017). ANALISIS DAN MANFAAT MODEL PEMBELAJARAN. AULADUNA, 4(2), 48 – 55. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/auladuna.v4i2a5.2017