## Bongaya Journal for Research in Accounting
Volume 3 Nomor 2. Hal 115-121. e-ISSN: 2615-8868 Homepage: https://ojs.stiem-bongaya.ac.id/index.php/BJRA
Persepsi dan Minat Mahasiswa Jurusan Akuntansi Terhadap Konsentrasi Auditing
Dwi Reski Marham Novianti 1)
Email: dwrskmn@gmail.com Fakultas Ekonomi, Prodi Akuntansi, Universitas Muslim Indonesia, Makassar
Nur Azizah Basmar 2)
Email: azizah.basmar@gmail.com Dosen Akuntansi, STIEM Bongaya
©2020 –Bongaya Journal for Research in Accounting STIEM Bongaya. Ini adalah artikel dengan akses terbuka dibawah licenci CC BY-NC-4.0 ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ ).
Abstract: This research aims to examine the impact of accounting students' concepts and interests on audit concentration. Use questionnaire survey tools to collect data in this study. The population in this study are all accounting students who are engaged in audit work in public and private universities in Makassar.  The  analysis  method  used  is  multiple  linear  regression  with  the  help  of  SPSS  tools.  The results of this study show that perceptions and interests have a positive and significant impact on the audit concentration of Makassar University.
Keywords : Perception; Interest; Auditing Consentration.
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  pengaruh  persepsi  dan  minat  mahasiswa  jurusan akuntansi  terhadap  konsentrasi  auditing.  Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan instrumen  kuesioner.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  keseluruhan  mahasiswa  jurusan  akuntansi yang  mengambil  konsentrasi  auditing  di  perguruan  tinggi  negeri  dan  swasta  di  Makassr.  Metode analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda dengan bantuan alat SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan  bahwa  persepsi  dan  minat  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  konsentrasi auditing pada perguruan tinggi di Makassar.
Kata kunci: Persepsi; Minat; Konsentrasi Auditing

## PENDAHULUAN
Dari  perspektif  sejarah,  auditing  telah dikenal  pertama  kali  pada  tahun  1300  SM  di daerah  Mesopotamia,  dan  dalam  periode  waktu tersebut  sampai  dengan  tahun  1700  M,  auditing masih  dapat  dikategorikan  sebagai  nonsytematic auditing  (Filios  &  Dittenhofer, A  Concise History  of  Auditing ,  1984).  Bahkan  internal control  sebagai  suatu  sistem  dalam  organisasi yang merupakan  unsur  yang  sangat  penting  bagi internal  auditing  telah  ada  pada  catatan-catatan masyarakat  Mesir,  Cina,  Persia,  Ibrani,  dan Yunani pada jaman itu (Dave Richards, IIA).
Periode  waktu  auditing  sampai  dengan tahun tahun 1700-an disebut periode nonsistematik  auditing,  pada  jaman  itu  auditing
hanya berurusan dengan mendeteksi dan membuktikan adanya kecurangan berupa pencurian  atau  penggelapan  harta  perusahaan yang  dilakukan  oleh  para  pegawai  perusahaan. Pada  saat  itu  auditing  lebih  berurusan  dengan tindakan represive daripada preventive .
Jurusan  Akuntansi  telah  menyediakan konsentrasi  belajar  pada  mahasiswanya  yang disajikan pada semester lima dan pendalamannya pada semester tujuh. Konsentrasi tersebut adalah Auditing, Akuntansi Keuangan, Akuntansi
Perpajakan,
Akuntansi Manajemen dan Akuntansi  Syariah.  Kualitas  Pengajar  dipandang dapat  mempengaruhi  minat  mahasiswa  untuk mengambil konsentrasi audit. Hal ini dikarenakan seorang pengajar yang menarik bagi
(Diterima : 25 Agustus 2020; direvisi: 1 September 2020; dipublikasikan : 1 Oktober 2020)
116 | Bongaya Journal for Research in Accounting Vol. 3 No. 2 Oktober 2020
seorang mahasiswa akan menimbulkan keinginan untuk  belajar  dengan  baik  seperti,  dosen  yang cakap dalam menyampaikan materi, berwawasan luas, dan berkompentensi dibidangnya.
Persepsi mahasiswa juga mampu mempengaruhi  mahasiswa  untuk  mengambil konsentrasi auditing. Setiap mahasiswa memiliki pandangan  berbeda  mengenai  konsentrasi  yang akan dia ambil. Dari pandangan yang berbeda itu menimbulkan  keinginan  tersendiri  terhadap konsentrasi  yang  akan  dipilih.  Salah  satu  faktor utama  untuk  mencapai  sukses  dalam  berbagai bidang,  baik  itu  berupa  studi,  kerja,  hobi  atau aktivitas  apapun  ialah  minat.  Minat  merupakan bentuk  sikap  ketertarikan  atau  sepenuhnya terlibat dengan  suatu  kegiatan  karena  menyadari betapa  pentingnya  atau  bernilainya  kegiatan tersebut.
Penelitian ini, dilakukan untuk menemukan  persepsi  dan  minat  mahasiswa terhadap konsentrasi auditing juga untuk melihat berapa  tinggi  tingkat  pemahaman  Mahasiswa pada  Auditing yang  dapat  diukur  dari  prestasi belajar dan  daya  tangkap  mahasiswa  baik  secara teoritis  maupun  praktek.    Menurut    Penelitian Yuniani  (2010),  yang  menyatakan  bahwa  ada pengaruh  yang  signifikan  antara  kecerdasan dengan  Pemahaman  Akuntansi.  Selain  untuk melihat  pengaruh  Pemahaman  Akuntansi  pada minat  konsentrasi  Audit,  penelitian  ini  juga dilakukan  untuk  melihat  faktor-faktor  yang mempengaruhi  Mahasiswa  untuk  mengambil konsentrasi audit.
Menurut  Penelitian  Harijawati  (2012), menunjukkan  bahwa  Pemahaman  Akuntansi, Pemahaman  Auditing  dan  Dosen  Berkualitas tidak dapat  mempengaruhi  secara  langsung pada Minat Mahasiswa  untuk  mengambil  Konsentrasi Auditing.  Menurut  Penelitian  Lestari  dan Yadnyana (2013) menunjukkan bahwa mahasiswa  jurusan  akuntansi  fakultas  ekonomi universitas udayana memiliki persepsi dan minat positif terhadap profesi akuntan publik.

## Tinjauan Pustaka

## Teori Perspesi
Persepsi adalah proses di mana individu mengatur  dan  menginterpretasikan  kesan-kesan sensoris  guna  memberikan  arti  bagi  lingkungan. Apa  yang  diterima  seseorang  pada  dasarnya berbeda dari realitas objektif. Walaupun seharusnya  tidak  perlu  ada,  perbedaan  tersebut sering  terjadi.  Individu  bisa  melihat  hal  yang sama  namun  mengartikannya  secara  berbeda.
Sejumlah  faktor  beroperasi  untuk  membentuk dan  terkadang  mengubah  persepsi.  Faktor-faktor ini  bisa  terletak  dalam  diri  pembentuk  persepsi, dalam diri objek atau yang diartikan, atau dalam konteks,  situasi  dimana  situasi  tersebut  dibuat (Robbins dan Judge, 2008: 175).

## Pengertian Minat
Rast,  Harmin  dan  Simon  (dalam Mulyati,  2004:46)  menyatakan  bahwa  dalam minat itu terdapat hal-hal pokok diantaranya: (1) adanya perasaan senang  dalam  diri  yang memberikan  perhatian  pada  objek  tertentu,  (2) adanya  ketertarikan  terhadap  objek  tertentu,  (3) adanya  aktivitas  atas  objek  tertentu,  (4)  adanya kecenderungan  berusaha  lebih  aktif,  (5)  objek atau  aktivitas  tersebut  dipandang  fungsional dalam kehidupan dan (6) kecenderungan bersifat mengarahkan  dan  mempengaruhi  tingkah  laku individu.
Definisi minat menurut Shaleh (2004:262)  adalah  suatu  kecenderungan  untuk memberikan  perhatian  dan  bertindak  terhadap orang,  aktivitas  atau  situasi  yang  menjadi  objek dari  minat  tersebut  dengan  disertai  perasaan senang.
Minat  merupakan  kecenderungan  atau arah keinginan terhadap sesuatu untuk memenuhi dorongan  hati,  minat  merupakan  dorongan  dari dalam  diri  yang  mempengaruhi  gerak  dan kehendak terhadap sesuatu, merupakan dorongan kuat  bagi  seseorang  untuk  melakukan  segala sesuatu  dalam  mewujudkan  pencapaian  tujuan dan cita-cita yang menjadi keinginannya (Syamsuddin, 2019).

## Pengertian Auditing
Konrath  (2002:5)  dalam  buku  Sukrisno (2004:1)  mendefenisikan  Auditing  sebagai  suatu proses sisematis untuk secara objektif mendapatkan  dan  mengevaluasi  bukti  mengenai asersi  mengenai  asersi  tentang  kegiatan-kegiatan dan kejadian-kejadian ekonomi untuk meyakinkan  tingkat  keterkaitan  antara  asersi tersebut  da  kriteria  yang  ditetapkan  dan mengkomunikasikan  hasilnya  kepada  pihak- pihak yang berkepentingan .

## Mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  Konsentrasi Auditing
Dalam  perguruan  tinggi  negeri  maupun swasta  Jurusan  Akuntansi  telah  menyediakan konsentrasi  belajar  pada  mahasiswanya  yang disajikan pada semester lima dan pendalamannya pada semester tujuh. Konsentrasi tersebut adalah
Dwi Reski Marham Novianti, Nur Azizah Basmar. Persepsi dan Minat Mahasiswa Jurusan Akuntansi terhadap Konsentrasi Auditing |117 Seminar  Audit  (Auditing).  Jurusan  Akuntansi Konsentrasi  Auditing  adalah  salah  satu  program studi yang berkonsentrasi dalam bidang Audit .

## HIPOTESIS
HI  = Pengaruh
mahasiswa akuntansi berpengaruh terhadap konsentrasi
auditing.
H2  = Minat  mahasiswa  akuntansi  berpengaruh terhadap konsentrasi auditing.

## METODE

## Metode Pengumpulan Data
Adapun  metode  pengumpulan  data dalam  penelitian  ini  menggunakan  angket (Kuesioner). Kuesioner adalah pertanyaan tertulis  yang  digunakan  untuk  memperoleh informasi  dari  responden  dalam  arti  laporan tentang  pribadinya  atau  hal-hal  yang  ia  ketahui Arikunto (dalam Lestari, 2010).

## Jenis dan Sumber Data
Jenis  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  merupakan  data  Primer  yang berasal  dari  jawaban  Responden  atas  kuesioner yang  dibagikan  yang  sebelumnya  didahului dengan  presentasi  singkat  mengenai  tujuan pengisian  kuesioner  serta  penjelasan  lain  jika terjadi  kesulitan  interprestasi  untuk  dapat ditanyakan kepada peneliti.
Sumber  data  dari  penelitian  ini  adalah skor  total  yang  diperoleh  dari  pengisian kuesioner  yang  akan  dibagikan  pada  Mahasiswa Universitas Muslim Indonesia, Universitas Hasanuddin,  Universitas  Negeri  Makassar  dan Universitas  Bosowa  Jurusan  Akuntansi  dengan konsentrasi  Auditing  angkatan  2015  yang dianggap telah mendalami ilmu Auditing.

## Metode Analisis Data
Untuk  mencapai  tujuan  penelitian  maka data yang telah diperoleh perlu dianalisis. Dalam penelitian  ini  digunakan  model  analisis  regresi berganda.  Berikut  adalah  model  penelitian  yang digunakan:
Rumus dari fungsi regresi linier berganda:
Y= a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + e
Keterangan: Y = Konsentrasi Auditing a = Konstanta
X 1 = Persepsi Mahasiswa X 2 = Minat Mahasiswa B 1
=  Koefisien  Regresi  Parsial, mengukur  perubahan  nilai  Y untuk  tiap  perubahan  X1  dengan menganggap X2 konstan.
B 2 =  Koefisien  Regeresi  Parsial, mengukur  perubahan  nilai    Y untuk  tiap  perubahan  X2  dengan menganggap X1 konstan. e =  Disturbance  Error  (kesalahan pengganggu)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil

## Hasil Uji Realibilitas
Tampilan output dari variabel independent  (Persepsi  dan  Minat)    dan  variabel dependen  (konsentrasi  auditing)  menunjukkan bahwa  nilai  Cronbachs  Alpha  di  atas  0,60  yang menurut  kriteria  Nunnally  (2011)  bisa  dikatakan reliabel.      Hal      ini      dikarenakan      nilai      dari Cronbach’s      Alpha            60%      yang mengindikasikan  bahwa  responden  menjawab pertanyaan kuisioner secara konsisten.
Tabel 1 . Reliabilitas Variabel Independen dan Dependen
Variabel Cronbach’s Alpha Keterangan Persepsi (X1) 0,433 Reliabel Minat (X2) 0,488 Reliabel Konsentrasi Auditing (Y) 0,474 Reliabel

## Sumber: Hasil Pengolahan SPSS

## Hasil Uji Validitas
Berdasarkan  tabel  Uji  Validitas  nilai korelasi  untuk  item-item  dengan  skor  totalnya dibandingkan  dengan  nilai  r  tabel  dengan signifikan 0,05 dengan uji 2 sisi dan jumlah data (n)  =  60,  maka  diperoleh  r  tabel  sebesar  0,210, hasil  analisis validitas pada  variabel  independen dan dependen terdapat tiga item yang tidak valid yaitu  P9,  P12,  M1  dan  KA1,  selebihnya  diatas lebih besar dari r tabel sehingga dapat dikatakan valid.

## Hasil Uji Normalitas
Pengujian  Asumsi  Normalitas  dapat  dilihat melalui normal P-P Plot sebagai berikut :
Gambar 1. Hasil uji asumsi normalitas melalui n ormal P-P plot

## 118 | Bongaya Journal for Research in Accounting Vol. 3 No. 2 Oktober 2020
Sumber: Output SPSS 22.0 for Windows Hasil  pengujian  normalitas  dengan menggunakan Normal  P-P  Plot menunjukkan bahwa  titik-titik  (dot)  menyebar  disekitar  garis diagonal  dan  mengikuti  arah  diagonal,  ini menunjukkan  bahwa  model  tersebut  telah memenuhi  syarat  asumsi  normalitas.  Dengan demikian  pengujian  regresi  untuk  persepsi  dan minat  terhadap  konsentrasi  auditing  dapat dilanjutkan.

## Hasil Uji Heterokedastisitas
Berdasarkan  grafik scatterplot pada dibawah, terlihat titik-titik dengan pola menyebar  secara  acak  pada  posisi  di  atas maupun di bawah angka 0 pada sumbu Y. Hasil pengujian dapat dilihat pada gambar berikut: Gambar  2  Hasil  uji  asumsi  heteroskedastisitas melalui regression  standarized  predicted  value dengan regression studentized residual

## Hasil Uji Multikolonieritas
Hasil  uji  asumsi  multikolinieritas  melalui regression standarized  predicted  value dengan regression studentized residual.
Tabel 2. Asumsi Multikolinieritas
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Collinearity Statistics B Tolerance VIF 1 (Constant) 1,517
Persepsi 0,425 0,806 1,241 MInat 0,225 0,806 1,241 a. Dependent Variable: Konsentrasi Audit Sumber: Hasil Pengolahan SPSS Berdasarkan hasil, lihat kolom
collinearity statistic yaitu pada kolom VIF. Nilai VIF untuk persepsi sebesar 1,241, minat sebesar 1,241  lebih  kecil  dari  10,00  dan  nilai  tolerance variable  persepsi  0,806  dan  minat  0,806  lebih kecil dari 0,10 sehingga dapat disimpulkan tidak terjadi multikolinearitas pada model regresi.

## Analisis Regresi Berganda
Tabel  3.  Hasil  Olahan  Data  Regresi  Persepsi (X1) dan Minat (X2)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized
Coefficients
t Sig.
B Std.
Error Beta 1 (Constant) 1,517 0,524 2,894 0,005 Persepsi 0,425 0,144 0,365 2,946 0,005 MInat 0,225 0,103 0,272 2,19 0,033
a. Dependent Variable: Konsentrasi Audit

## Sumber: Hasil Pengolahan SPSS
Tabel  tabel  diatas  diketahui  bahwa  nilai konstan  yaitu  α  =  1,517  sedang  koefisien variabel  Persepsi (X1)  sebesar 0,425,  koefisien variabel Minat (X2) sebesar 0,225, dari koefisien regresi  diatas  dibentuk  persamaan  regresi sebagai berikut:
Y = 1,517 + 0,425X 1 + 0,225X 2 Nilai  konstan  yaitu  α  =  1,517, mempunyai  arti  bahwa,  apabila  variabel      (X1), variabel      (X2),  sama  dengan  0,  maka konsentrasi auditing 1,517.
β1  =  Koefisien  variabel    persepsi  (X1) sebesar  0,425,  hal  ini  berarti  bahwa  jika  X1. dinaikkan    1%,  akan  meningkatkan  konsetrasi auditing sebesar 42,5%.
β2  =  Koefisien  variabel  minat  (X2) sebesar  0,225,  hal  ini  berarti  bahwa  jika  X2 dinaikkan  1%,      akan  meningkatkan  konsentrasi auditing 22,5%.

## Pembahasan
Pengaruh  persepsi  terhadap  konsentrasi auditing
Persepsi memiliki peran dalam mempengaruhi  Konsentrasi  Auditing  hal  ini
Dwi Reski Marham Novianti, Nur Azizah Basmar. Persepsi dan Minat Mahasiswa Jurusan Akuntansi terhadap Konsentrasi Auditing |119
dapat mempengaruhi mahasiswa untuk mengambil konsentrasi auditing. Dengan beberapa  indikator  yang  dapat  dijadikan  tolak ukur  persepsi  yaitu:  Penyerapan  terhadap rangsang  atau  objek  dari  luar  individu, Pengertian  atau  pemahaman,  Penilaian  atau evaluasi.  Persepsi  adalah  proses  di  mana individu  mengatur  dan  menginterpretasikan kesan-kesan  sensoris guna  memberikan  arti  bagi lingkungan.  Apa  yang  diterima  seseorang  pada dasarnya berbeda dari realitas objektif. Walaupun seharusnya tidak perlu ada, perbedaan tersebut  sering  terjadi.  Individu  bisa  melihat  hal yang  sama  namun  mengartikannya  secara berbeda.  Sejumlah  faktor  beroperasi  untuk membentuk  dan  terkadang  mengubah  persepsi. Faktor-faktor  ini  bisa  terletak  dalam  diri pembentuk  persepsi,  dalam  diri  objek  atau  yang diartikan,  atau  dalam  konteks,  situasi  dimana situasi tersebut dibuat (Robbins dan Judge, 2008: 175).
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan  pengaruh  persepsi  dengan  indikator: penyerapan  terhadap  ransangan  atau  objek  dari luar  individu,  pengertian  dan  pemahaman  dan penilaian  atau  evaluasi  berpengaruh  terhadap konsentrasi  auditing.  Dari  keempat  universitas yang telah dilakukan penelitian mengindikasikan bahwa  dengan  penyerapan  maupun  pemahaman tentang  auditing  dapat  menjadi  tolak  ukur mahasiswa  untuk  memilih  konsentrasi  auditing. Mahasiswa  juga  memberikan  penilaian  bahwa dengan  mempelajari  auditing  lebih  mendalam dapat  mendorong  mahasiswa  untuk  lebih  tahu banyak  tentang  auditing  serta  menindaklanjuti karir mereka sebagia auditor.
Perbedaan  persepsi  yang  terjadi  antara mahasiswa akuntansi Universitas Muslim Indonesia,  Universitas  Hasanuddin,  Universitas Negeri  Makassar  dan  Universitas  Bosowa mengenai  konsentrasi  auditing,  disebabkan  oleh penyerapan dan pemahaman mahasiswa terhadap auditing.  Serta  penilaian  mahasiswa  terhadap auditing setelah mempelajari auditing.
Pada  umumnya  mahasiswa  Universitas Muslim  Indonesia  dan  Universitas  Hasanuddin lebih  memahami  tentang  auditing  dikarekan adanya  pembagian  kelas  konsentrasi  sejak semester 5 sehingga mahasiswa bisa mempelajari auditing lebih  mendalam.  Sedangkan  mahasiswa Universitas  Negeri  Makassar  dan  Universitas Bosowa tidak adanya pembagian kelas konsentrasi sehingga mahasiswa kurang memahami  auditing  lebih  dalam.  Mahasiswa
UNM  dan  UNIBOS  memilih  konsentrasi  pada saat akan melakukan penelitian.
Pengaruh minat terhadap konsentrasi auditing
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan pengaruh minat dengan indikator: rasa tertarik, perhatian, fasilitas, peran dosen berpengaruh  terhadap  konsentrasi  auditing. Setiap  mahasiswa  mempunyai  rasa  tertarik tersendiri  terhadap  objek  yang  mereka  minati. Begitu  halnya  yang  terjadi  pada  ke  empat universitas yang telah dilakukan penelitian. Pada bagian  deskripsi  data  terlihat  bahwa  mahasiswa dari Universitas Muslim Indonesia memiliki rasa tertarik  yang  lebih  tinggi  untuk  memilih konsentrasi auditing dibandingkan dengan universitas yang lain.
Mahasiswa  yang  mengambil  konsentrasi Auditing dapat  di  sebabkan  oleh  rasa  suka mahasiswa  pada  mata  kuliah  tersebut.  Menurut Slamito  (2011),  minat  adalah  suatu  perasaan lebih  cenderung  atau  suka  kepada  sesuatu  hak atau  aktifitas  tanpa  ada  yang  menyuruh.  Hal  ini juga  di  dukung  oleh  pernyataan  dari  Mappiare (Slamito,  2011),  yang  berpendapat  bahwa  Minat adalah  suatu  perangkat  mental  yang  terdiri  dari suatu campuran dari perasaan, harapan, pendirian,  prasangka  takut  atau  kecenderungan lain  yang  mengarahkan  individu  kepada  suatu pilihan.
Tempat  pendidikan  juga  menjadi  salah satu  faktor  minat  untuk  belajar  seperti,  metode mengajar  pendidik,  kurikulum  dan  tugas  dari pendidik  (Jupri,  2012).  Minat  mahasiswa  juga dapat  dipengaruhi  oleh  fasilitas yang  disediakan oleh  universitas.  Fasilitas  yang  memadai  dapat menunjung kemampuan mahasiswa dalam mempelajari auditing serta dosen berperan dalam pemahaman mahasiswa terhadap auditing.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Berdasarkan  pengujian  dan  analisis  data dari penelitian ini dapat diperoleh kesimpulan : 1. Adanya  pengaruh  yang  signifikan  dan positif secara parsial dari variabel Persepsi terhadap  Konsentrasi  Audting.  Hal  ini menunjukan  persepsi  memiliki  pengaruh yang  signifikan  terhadap  Konsentrasi Auditing  pada  Perguruan  Tinggi  di Makassar 2. Adanya  pengaruh  yang    signifikan  dan positif  secara  parsial  dari  variabel  Minat
120 | Bongaya Journal for Research in Accounting Vol. 3 No. 2 Oktober 2020
terhadap  Konsentrasi  Auditing.  Hal  ini menunjukan  minat  memiliki  pengaruh yang  signifikan  terhadap  Konsentrasi Auditing  pada  Perguruan  Tinggi  di Makassar.

## Saran
Hasil penelitian ini diharapkan mempunyai implikasi yang luas untuk penelitian selanjutnya  dengan  topik  serupa.  Adapun  saran dari hasil penelitian ini yaitu:
1. Mahasiswa  yang  paham  dan  gemar pada  auditing  sebaiknya  mengambil konsentrasi auditing untuk memperdalam ilmu auditing. 2. Untuk penelitian
selanjutnya hendaknya  dapat  mempertimbangkan untuk menambah factor lain yang dapat mempengaruhi  persepsi  dan  minat mengambil konsentrasi auditing.
3. Bagi peneliti selanjutnya dapat memperluas penelitian dengan membandingkan beberapa wilayah, yaitu  dengan  mengambil  responden pada Perguruan Tinggi di kota lain.

## DAFTAR RUJUKAN
Alvin  A.  Arens,  Mark  S.  Beasley  dan  Randal  J. Elder.  2012. Auditing  and  Assurance Service:  An  integrated  Approach .  1.3th Edition, Pearson Prentice Hall
Arikunto,  Suharsimi.  2002. Prosedur Penelitian . Jakarta: Rinke Cipta
Bawono,  Rangga,  Icuk,  dan  Lutfia,  Arum,
Novelsyah, Mochammad. 2006. Persepsi Mahasiswa Jurusan Akuntansi Reguler  dan  Non  Reguler  Tentang Pendidikan  Profesi  Akuntansi .  JAAI Volume 10 No. 2
Chandra,  Agus.  2010. Penelitian  Tentang Pemahaman  Akuntansi .  Di  Kutip  dari www.aguscandra.com
Djamil, Nasrullah. Pemahaman Terhadap Auditing  dan  Hubungannya  dengan
Akuntansi .
Filios, V. P. 1984 . A Concise History of Auditing (3000  B.C.  –  A.D.  1700) .  The  Internal auditor(June):48-49
Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisi
Multivariate  dengan  Program  SPSS . Semarang: Badan Penerbit UNDIP
Gusmita,  Embun,  Elviyanti.  2009. Pengaruh Motivasi  Terhadap  Minat  Mahasiswa Akuntansi  Fekonsos  Memilih  Karir Sebagai Akuntan Publik . Fekonsos UIN Suska Riau: Pekanbaru
Hartaji,  Damar  A.  2012. Moivasi  Berprestasi Pada Mahasiswa yang Berkuliah Dengan  Jurusan  Pilihan  Orangtua. Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma. (tidak diterbitkan)
Indrawijaya,  Adam  Ibrahim.  2010. Teori,
Perilaku,  dan  Budaya  Organisasi.

## Bandung
Indriantoro,  Nur  dan  Bambang  Supomo.  2002. Metodologi  Penelitian  Bisnis  untuk Akuntansi    Manajemen .  Yogyakarta: BPFE
Jupri,  2012. Faktor-faktor  yang  Mempengaruhi
Minat Belajar . Di kutip dari http://juprimolino.com/2012/01/08/fakt or-faktor-yang-mempengaruhiminat
Kiswati,  Sri.  2010, Study  tentang  sikap konsumen atas merek Tolak Angin pada mahasiswa  FE  Undip  Semarang .  Tesis di publikasikan Program study Magister manajemen  program  pasca  sarjana, Universitas Diponegoro Semarang.
Kuhn,  Thomas  S.  1962. The  Structure  of Scientific  Revolutions  (Kuhn  1962) International  Encyclopedia  of  Unified Science Volume 2,Number 2
Lestari,  Puji,  Ayu.  2010. Faktor-Faktor  yang Mempengaruhi  Perilaku  Auditor dalam Penghentian  Prematur  Prosedur  Audit . Dikutip dari www.eprints.undip.ac.id
Messier, William F., Steven M. Glover, Douglas F.  Prawitt.  2014. Jasa  audit  dan Assurance. Edisi  8.  Jakarta:  Selemba Empat
Mulyadi.  2008. Auditing,  Edisi  6 ,  Salemba Empat: Jakarta
Nova,  Feni,  M.  2005. Hubungan  Menonton Televisi dengan Motivasi Belajar Siswa. Skipsi (tidak diterbitkan). Pekanbaru
Dwi Reski Marham Novianti, Nur Azizah Basmar. Persepsi dan Minat Mahasiswa Jurusan Akuntansi terhadap Konsentrasi Auditing |121 Rahmisyari, R.,  Rizal, R. (2020). Influence of
Locus  Of  Control  on  Performance  of Government  Internal  Auditors. Point  of View Research Accounting and Auditing, 1(4), 134-140.
Robbins,  Stephen  P.  dan  Timothy  A.  Judge. 2008. Perilaku  organisasi. Edisi  ke-12 . Jakarta: Salemba Empat
Sardiman.  2009. Interaksi  dan  Motivasi  Belajar Mengajar ,  Jakarta:  Raja  Grafindo Persada .
Sekaran,  Uma.  2000. Research  Methods  For Business . Jakarta: Salemba Empat
Shaleh,  Abdul  Rahman.  2009. Psikologi  Suatu Pengantar  Dalam  Perspektif  Islam .
Jakarta: Kencana
Slamito,  2011. Motivasi  dan  Minat  Belajar. Di kutip
dari
http://m.kompisiana.com/post/edukasi/2 010/04/11/motivasi-dan-minat-belajar-
siswa/
Stenberg,  J  Robert.  2008. Psikologi  Kognitif .
Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Suharnan,  2005. Psikologi  Kognitif .  Surabaya: Srikandi
Sukrisno,  Agoes.  2004. Auditing  (Pemeriksaan Akuntan)  Oleh  KAP  Lembaga  Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia : Jakarta
Sutrisno,    Hadi.  1991. Analisis  Butir  Untuk Instrumen  Skala  BASICA .  Yogyakarta:
Andi Offset.
Syafri,  Sofyan,  Harahap.  2008. Teori  Akuntansi . Raja Grafindo Persada: Jakarta
Syamsuddin,  S.  (2019).  Determinan  Pemahaman Mahasiswa  Akuntansi  di  Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta. ATESTASI: Jurnal Ilmiah Akuntansi, 2(2), 148-160.
The Institute of Internal Auditors, 2006. The IIA Research  Foundation  (IIARF)  Global
Internal Audit Practitioner Survey Wahyono,  Teguh.  2009.  25  Model  Analisis Statistik dengan SPSS 17. Jakarta
Walgito, Bimo. 2003. Psikologi Sosial . Yogyakarta: C.V Andi Offset
Wibowo.  2015. Perilaku  Dalam  Organisasi. Jakarta: Rajawali Pers.
Wijayanti,  2010. Pengaruh  Komitmen  Terhadap Kepuasan  Kerja  Auditor  Internal: Motivasi  Sebagai  Variabel  Moderating (Penelitian  Pada  Kantor  Yayasan Pendidikan  Internal  Audit  Jakarta). Di kutip dari Simposium Akuntansi Nasional Tahun 2012.
Yadiati,  Winwin  dan  Wahyudi,  Ilham.  2008. Pengantar Akuntansi . Kencana Prenada Media Grup: Jakarta
Yuniani,  Anggun.  2010. Pengaruh  Kecerdasan Emosional terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi . Skripsi Universitas Diponegoro Yusuf, Syamsu. (2012). Psikologi
Perkembangan  Anak  dan  Remaja.
Bandung: Remaja Rosdakarya