JISICOM (Journal of Information System, Informatics and Computing) http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisicom Telp.+62-21-3905050,
e-mail: jisicom@stmikjayakarta.ac.id , jisicom2017@gmail.com
Vol.4 No.2 , Desember 2020
e-ISSN : 2597-3673 (Online) p-ISSN : 2579-5201 (Printed)

## ANALISA PEMANFAATAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (LMS) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE SELAMA PANDEMI COVID-19

## Yuni Fitriani
Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknologi Informasi Universitas Bina Sarana Informatika yuni.yfi@bsi.ac.id

## ABSTRAK
Pandemi COVID-19 menuntut sektor pendidikan untuk melakukan berbagai perubahan maupun inovasi dan adaptasi demi pelaksanaan proses pembelajaran tetap berjalan baik. Pandemi COVID-19 mendorong sektor pendidikan  terutama  perguruan  tinggi  untuk  melakukan  perubahan  pada  model  proses  pembelajaran  dimana proses pembelajaran berpindah dari pembelajaran konvensional atau tatap muka di kelas menjadi pembelajaran online  atau  daring.  Dengan  demikian, tenaga  pengajar  yaitu  dosen  dan  mahasiswa  harus  siap  beradaptasi  dan menghadapi terobosan maupun tantangan baru terhadap perubahan sistem dalam  pembelajaran yang diterapkan perguruan tinggi. Learning Management System (LMS) adalah salah satu cara yang digunakan oleh perguruan tinggi untuk mendukung dan mengelola pembelajaran secara online agar proses belajar mengajar tetap berjalan dengan  baik  selama  pandemic  COVID-19. Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah metode  semi  deskriptif      kuantitatif.  Dimana  tujuan    dalam    penelitian  ini  adalah  untuk    menjelaskan pemanfaatan Learning  Management  System sebagai  media  pembelajaran  online  yang  digunakan  selama pandemic  COVID-19.  A plikasi Learning  Management  System seperti  Google  Classroom,  Edmodo,  Moodle, serta  SEVIMA  Edlink  dan  LMS  yang  dikembangkan  oleh  perguruan  tinggi  maupun  yang  disediakan  oleh pemerintah  sangat  bermanfaat  sebagai  media  pembelajaran  online  atau  daring  selama  pandemi  COVID-19. Dimana  dengan  aplikasi  LMS  ini,  sistem  pembelajaran  dan  komunikasi  tetap  berjalan  dengan  baik  dengan memanfaatkan fasilitas yang tersedia dalam aplikasi LMS tersebut.
Kata kunci: komponen; Learning Mangement System , Pembelajaran Online, COVID-19
Abstract: The COVID-19 pandemic requires the education sector to make various changes and innovations and adaptations for the implementation of the learning process to continue. The COVID-19 pandemic encouraged the education sector, especially universities, to make changes to the learning process model where the learning process moves from conventional or face-to-face learning in the classroom to online or online learning. Thus, faculty, lecturers and students must be ready to adapt and face breakthroughs and new challenges to the system changes in learning implemented by universities. Learning Management System (LMS) is one of the ways used by  universities  to  support  and  manage  online  learning  so  that  the  teaching  learning  process  continues  well during  the  COVID-19  pandemic.  The  research  method  used  in  this  study  is  a  semi-descriptive  quantitative method.  Where  the  purpose  in  this  study  is  to  explain  the  utilization  of  Learning  Management  System  as  an online learning medium used during the COVID-19 pandemic. Learning Management System applications such as  Google  Classroom,  Edmodo,  Moodle,  and  SEVIMA  Edlink  and  LMS  developed  by  universities  as  well  as provided by the government are very useful as online or online learning media during the COVID-19 pandemic. Where with this LMS application, the learning and communication system continues to run properly by utilizing the facilities available in the LMS application.
Keywords: Learning Mangement System, Online Learning, COVID-19
JISICOM (Journal of Information System, Informatics and Computing) http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisicom Telp.+62-21-3905050,
e-mail: jisicom@stmikjayakarta.ac.id , jisicom2017@gmail.com
Vol.4 No.2 , Desember 2020 e-ISSN : 2597-3673 (Online) p-ISSN : 2579-5201 (Printed)

## I. PENDAHULUAN
Pandemi COVID-19 yang melanda
Indonesia membuat Pemerintah akhirnya menerbitkan  Peraturan  Pemerintah  yang  mengatur tentang  pembatasan  sosial  berskala  besar.  Dimana tercantum    dalam  PP  Nomor  21  Tahun  2020 tentang  Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar  Dalam Rangka  Percepatan  Penanganan  Corona  Virus Disease
2019 (COVID-19) pada https://nasional.kontan.co.id/news/[1 ] . Kebijakan physical  distancing atau  pembatasan  sosial  yang diberlakukan  oleh  Pemerintah  kepada  seluruh masyarakat  Indoenesia  saat  Pandemi  COVID-19 guna  memutus  mata  rantai  penyebaran  virus COVID-19  menjadi  dasar    pelaksanaan  proses pembelajaran  dari  rumah  dengan  memanfaatkan teknologi informasi. Berdasarkan Surat Edaran dari Mendikbud  RI  No  3  Tahun  2020  tentang Pencegahan  COVID-19  pada  satuan  Pendidikan, semua  perguruan  tinggi  di  Indonesia  mengambil langkah tegas dan nyata untuk mengikuti himbauan Pemerintah. Dimana  sektor  pendidikan  diharuskan mengubah model pembelajaran secara konvensional  ke  pembelajaran  daring  atau  online. Pembelajaran online atau daring sudah diberlakukan  dalam  beberapa  tahun  terakhir dalam sistem pendidikan di Indonesia seperti di perguruan tinggi.  Melalui  pemanfaatan  teknologi  informasi dalam sistem pendidikan selama pandemic COVID-19  membuat  proses  pembelajaran  bisa tetap dilaksanakan dengan baik dimana masyarakat Indonesia  sekarang  ini  sebagian  besar  sudah menggunakan  fasilitas  internet,  seperti  yang dikemukakan pada riset platform manajemen media sosial  HootSuite  dan  agensi  marketing  sosial We Are Social bertajuk " Global Digital Reports 2020 ", hampir  64%  penduduk  Indonesia  sudah  terkoneksi atau menggunakan jaringan internet pada https://kumparan.com/kumparantech/ [2]. Pandemi COVID-19 menuntut sektor pendidikan seperti perguruan tinggi untuk melakukan  berbagai  perubahan  maupun  inovasi dan adaptasi demi pelaksanaan proses pembelajaran tetap berjalan baik. Dengan demikian, tenaga  pengajar  yaitu  dosen  dan mahasiswa  harus  siap  beradaptasi  dan  menghadapi terobosan maupun tantangan  baru terhadap perubahan  sistem  dalam    pembelajaran  yang diterapkan perguruan tinggi. Learning Management System (LMS)  adalah  salah  satu  cara  yang digunakan oleh perguruan tinggi untuk mendukung
dan  mengelola  pembelajaran  secara  online  agar proses belajar mengajar tetap berjalan dengan baik selama pandemic COVID-19. Berdasarkan permasalahan  tersebut,  maka  penulis  mengambil judul  tentang  “Analisa  Pemanfaatan Learning Management  System (LMS)  Sebagai  Media Pembelajaran  Online  Selama  Pandemi  COVID- 19”.
Learning  Management  System (LMS)  atau Sistem Manajemen Pembelajaran merupakan suatu sistem  teknologi  informasi  yang  dikembangkan untuk mengelola dan mendukung proses pembelajaran,  mendistribusikan materi perkuliahan dan  memungkinkan  kolaborasi  antara  dosen  dan mahasiswa.  Melalui Learning  Management System
(LMS) mahasiswa dapat mengakses materi perkuliahan  yang  diberikan,  melakukan discussion board dengan  dosen  melalui  forum  diskusi, melakukan chat ,  serta  mengakses  tugas  yang diberikan  oleh  dosen.  Dosen  juga  didorong  untuk membuat materi pembelajaran lebih kreatif melalui video  pembelajaran  yang  bisa  di upload dalam Learning  Management  System (LMS).  LMS memberikan  kontribusi  dari  segi  pemanfaatannya. Fleksibilitas Learning Management System memungkinkan  dosen  maupun  mahasiswa  dapat mengakses  LMS  kapan  saja  dan  dimana  saja  serta melalui  berbagai device ,  baik  melalui  PC,  tablet, maupun smartphone.

## II. METODE DAN MATERI

## 2.1 Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metode  semi  deskriptif kuantitatif  .  Dimana  penelitian      ini      merupakan penelitian      yang      bertujuan  untuk  menjelaskan fenomena  yang  ada  dengan  menggunakan angka- angka          untuk          mendeskripsikan  karakteristik sesuatu  dan  menilai  sifat    dari  kondisi-  kondisi yang    tampak.    Tujuan    dalam    penelitian  untuk menggambarkan  karakteristik sesuatu sebagaimana adanya    yaitu  untuk    menjelaskan  pemanfaatan Learning Management System atau Sistem
Manajemen
Pembelajaran sebagai media pembelajaran  online  yang  digunakan  selama pandemic  COVID-19.  Metode  pengumpulan  data yang  dilakukan  untuk  penelitian  ini  adalah  metode observasi  dan  metode  studi  pustaka.  Metode observasi dengan mengkaji data maupun informasi semi  deskriptif  kuantitatif  yang  berhubungan
JISICOM (Journal of Information System, Informatics and Computing) http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisicom Telp.+62-21-3905050,
e-mail: jisicom@stmikjayakarta.ac.id , jisicom2017@gmail.com
Vol.4 No.2 , Desember 2020 e-ISSN : 2597-3673 (Online) p-ISSN : 2579-5201 (Printed)
dengan  penelitian  pada  website-website  tertentu dan  untuk  metode  studi  pustaka  dengan  mencari sumber  referensi  maupun  literatur  atau  teori  yang berhubungan dengan masalah yang sedang diteliti.

## 2.2. Materi

## 1. Pengertian Pembelajaran Online
Konsep pembelajaran online adalah pembelajaran melalui  Internet,  di  mana  mahasiswa dipisahkan  dari  dosen  di  tempat  atau  ruang  dan mungkin waktu. Pembelajaran online lebih mengedepankan kepada kemampuan siswa maupun mahasiswa dalam menerima dan mengolah informasi.  Menurut  Simonson,  dkk  dalam  Yunus [3]  mengemukakan  bahwa:  “ The  key  to  success  in an  online  classroom  is  not  which  technologies  are used,  but how  they  are  used and  what  information is  communicated  using  the  technologies ”.  Artinya adalah  Kunci  sukses  dalam  suatu  kelas  online  itu bukan pada “teknologi apa” yang digunakan, tetapi “bagaimana teknologi” itu digunakan dan informasi apa yang dikomunikasikan menggunakan teknologi tersebut . Ciri-ciri  pembelajaran  online  menurut Flinders  University  dalam  Riyana  [4]  pada www.pustaka.ut.ac.id/ ,  yaitu personal,  structured, active dan Connective.
a. Pembelajaran  Individu .  Pengalaman  belajar pada  pembelajaran  online  diciptakan  oleh siswa  maupun  mahasiswa  itu  sendiri.  Pada pembelajaran online siswa maupun mahasiswa  berdiri  di  atas  pijakan  sendiri. Salah  satu  keuntungan  dari  pembelajaran online  yaitu,  siswa  maupun  mahasiswa  dapat menciptakan  sendiri  suasana  belajar  yang nyaman  dan  sesuai  keinginan.  Siswa  maupun mahasiswa  dalam  proses  pembelajaran  online akan belajar secara sendiri dan mandiri.
b. Terstruktur  dan  Sistematis .  Sama  dengan pembelajaran konvensional, pembelajaran secara online juga dilakukan secara terstruktur.  Sebelum  diadakannya  kegiatan belajar  mengajar  secara  online,  terlebih dahulu  tenaga  pengajar  menyiapkan  silabus, materi pelajaran, media dan sumber belajar
c. Mengutamakan  Keaktifan  Siswa  maupun mahasiswa .  Proses  belajar  terjadi  akibat adanya  proses  aktif  dari  siswa  maupun mahasiswa. Proses  aktif ini sangat diperlukan dalam  pembelajaran  konvensional  maupun pembelajaran  online.  Dalam  pembelajaran online,  cara  mengaktifkan  siswa  maupun
mahasiswa  dapat  menggunakan  teknologi. Teknologi  dipilih,  karena  teknologi  dapat memfasilitasi  dan  menyediakan  berbagai macam  hal  yang  dapat  mengaktifkan  siswa maupun mahasiswa.
d. Keterhubungan .  Pembelajaran  online  tidak merubah  kebiasaan-kebiasaan  yang  terjadi pada  pembelajaran  konvensional  seperti adanya  pertemanan,  maupun  interaksi  dengan tenaga  pengajar.  Salah  satu  karakteristik  dari pembelajaran online yaitu adanya konektivitas.  Aktivitas  pembelajaran  online menghubungkan antara siswa maupun mahasiswa  dan  tenaga  pengajar  baik  guru maupun  dosen,  antar  siswa  maupun  antar mahasiswa, dan menguhungkan siswa maupun  mahasiswa  dengan  tenaga  pengajar lainnya.  Melalui  pembelajan  online  siswa maupun  mahasiswa  akan  terkoneksi  dengan dunia  maya.  Akan  lebih  banyak  menemukan sumber  belajar  yang  tidak  terbatas.  Dalam pembelajaran  online  tidak  adanya  batasan ruang  dan  waktu  sehingga  siswa  maupun mahasiswa dapat belajar secara terkoneksi .
2. Pengertian  Learning  Managemet  System
(LMS) Salah satu unsur penting
dari mengimplementasikan
atau menerapkan pembelajaran  online  yaitu  dengan  ketersediaan Learning Management System (LMS).
Menggunakan LMS, pendistribusian materi pembelajaran  serta  penilaian  proses  pembelajaran dapat  dilakukan  dengan  mudah.  Mahnegar  [5] mengemukakan  bahwa, Learning  Management System (LMS)  merupakan  suatu  aplikasi  atau software yang  digunakan  untuk  me- manage atau mengelola  pembelajaran  secara  daring  atau  online yang  meliputi  berbagai  aspek  antara  lain  materi, penempatan, pengelolaan, dan juga penilaian. Pada www.monsoonacademy.com  dalam  Jaqueline  [3] mengnyatakan bahwa Learning Management System (LMS) adalah  sebuah  aplikasi software yang  dapat  membantu  merencanakan,  serta mengimplementasikan sebuah proses pembelajaran. Learning
Management
System (LMS) memungkinkan pemilik atau pembuat course untuk mengelola  atau  memanage,  menyampaikan,  dan memonitor  para  peserta  didiknya. Learning Management  System (LMS)  memadukan  antara pembelajaran  tradisional  dengan  media  digital  dan
JISICOM (Journal of Information System, Informatics and Computing) http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisicom Telp.+62-21-3905050,
e-mail: jisicom@stmikjayakarta.ac.id , jisicom2017@gmail.com
Vol.4 No.2 , Desember 2020 e-ISSN : 2597-3673 (Online) p-ISSN : 2579-5201 (Printed)
alat interaktif meliputi pembelajaran online, virtual live sessions dan forum diskusi.
Learning  Management  System membantu meningkatkan pemanfaatan waktu, karena Learning Management System dapat diakses secara daring  atau  online  dimana  saja  dan  kapan  saja. Selain itu LMS juga memiliki kualitas pembelajaran  yang  tidak  kalah  dengan  cara tradisional.  Ciri-ciri Learning  Management  System atau  Sistem  Manajemen  Pembelajaran  pada http://www.monsoonacademy.com/article/ menurut Jaqueline adalah [6] :
a. Menggunakan  layanan ‘’self-service’’ atau melayani  sendiri  dan ‘’self-guided’’ atau memandu sendiri.
b. Mengumpulkan  dan  menyampaikan  konten atau materi pembelajaran dengan cepat
c. Mengkonsolidasikan inisiatif  pelatihan pada platform berbasis ‘ ’web scalable’’ atau skala web.
d. Mendukung  suatu  portabilitas  dan  suatu standar personalisasi isi dan juga penggunaan kembali pengetahuan.
Dalam  Raharja,  et  al  [7]  di  dalam Learning Management  System juga  terdapat  fitur-fitur  yang dapat memenuhi semua kebutuhan pengguna dalam hal pembelajaran. penyampaian materi pembelajaran  serta  kemudahan    akses  ke  sumber- sumber referensi, penilaian, ujian online, pengumpulan  feedback  serta  komunikasi  yang mencakup  forum  diskusi  online, mailing  list diskusi,  dan chat .  Melalui Learning  Management System atau  Sistem  Manajemen  Pembelajaran, mahasiswa dapat melihat modul-modul pembelajaran  yang  disediakan,  mengambil  atau men download tugas-tugas  dan  quiz  yang  harus dikerjakan,  melihat  jadwal  diskusi  secara  online, serta melihat nilai tugas dan quiz.
Dalam https://www.ahzaa.net/ suatu  Media Info  Belajar,    Jenis-jenis Learning  Management System (LMS) antara lain [8] :
a. Google  Classroom.  Google  Classroom atau dikenal dengan kelas virtual atau Ruang Kelas Google, menyediakan tempat bagi mahasiswa untuk  dapat  berinteraksi,  berkomunikasi, berdiskusi  dan  bekerja  bersama-sama  dalam sebuah  kelompok  dalam  sistem  online  atau daring. Sebagai sebuah Learning Management System,  Google  Classroom memberikan kemudahan  bagi  pengguna  seperti  dosen  dan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Mahasiswa dengan mudah dan cepat
mengumpulkan  tugas-tugas  mereka  yang langsung  terhubung  melalui google  drive . Dosen  sebagai  tenaga  pengajar  pun  dapat dengan  mudah  menentukan deadline atau batas  waktu  pengumpulan  tugas,  memantau, melakukan  review  dan  memberikan feedback atau umpan balik serta penilaian untuk tugas- tugas yang telah diserahkan.
1) Keunggulan Google Classroom sebagai Learnung Management System (LMS)  adalah    Gratis  dan  mudah. Google Classroom merupakan layanan gratis untuk pengguna dan memberikan fitur-fitur  pengoperasian  yang  mudah sehingga mudah dipelajari oleh peguna. 2) Integrasi sistem. Google mengintegrasikan fitur-fitur di dalamnya  seperti  YouTube,  Gmail Drive,  dan  layanan  lainnya  dalam  satu akun. 3) Kemudahan dalam
penugasan.
Pengguna seperti dosen mudah memantau  pekerjaan  mahasiswa  atau tugas  yang  telah  mereka  dibuat,  siapa saja  yang  sudah  melengkapi  dan  yang belum mengumpulkan tugas.
4) Fitur asignment. Fitur ini memudahkan pengguna seperti dosen dalam membuat  quiz  dan  semacamnya  yang dapat  diterapkan  di  kelas  seperti google form.
5) Form  pertanyaan.  Google  Classroom memberikan  ruang  bagi  pengguna seperti  mahasiswa  untuk  bertanya tentang  apa  yang  belum  mereka pahami dalam pembelajaran.
b. Etmodo.  Etmodo memungkinkan  pengguna untuk  membuat  kelas  digital  dengan menggunakan  fitur-fitur  yang  intuitif  dan penyimpanan  yang  tidak  terbatas,  membuat group dengan cepat dan mudah, memberikan  pekerjaan  atau  tugas  rumah, menjadwalkan kuis serta mengelola kemajuan. Keunggulan fitur Etmodo adalah:
1) Fitur  kaloborasi  antara  pengguna seperti  dosen  yang  satu  dengan  yang lainnya.
2) Catatan  pada  Etmodo  memungkinan mahasiswa untuk mengajukan
pertanyaan  singkat  dan  membagikan
JISICOM (Journal of Information System, Informatics and Computing) http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisicom Telp.+62-21-3905050,
e-mail: jisicom@stmikjayakarta.ac.id , jisicom2017@gmail.com
Vol.4 No.2 , Desember 2020 e-ISSN : 2597-3673 (Online) p-ISSN : 2579-5201 (Printed) apa  yang  biasa  disebut  dengan  status pada jejaring sosial.
3) Penyimpanan  yang  terorganisir  untuk dokumen dengan cepat dan aman.
4) Kemampuan untuk menciptakan kelompok  mahasiswa  yang  lebih  kecil dalam kelas.
c. Moodle. Moodle  adalah  aplikasi  berbasis web  yang  digunakan  untuk  kegiatan  proses pembelajaran  berbasis  online  atau  daring.
Dosen  dan  mahasiswa  berinterasi  dalam sebuah wadah ruang kelas digital berbasis e- learning .  Dengan  Moodle  dapat  membuat materi  pemelajaran,  kuiz,  jurnal  dan sebagainya. Keunggulan fitur Moodle adalah :
1) Assignment.. Digunakan untuk memberikan  penugasan  kepada  para peserta pembelajaran secara online.
2) Chat. Fasilitas  ini  digunakan  untuk melakukan  proses  percakapan  secara daring atau online.
3) Forum.  Dapat  berdiskusi  melalui  forum yang tersedia dalam Moodle.
4) Survey dan kuis. Fitur ini memungkinkan  dilakukan  survey  atau ujian secara online.
5) Mendukung  paket  pembelajaran  dalam berbagai  format  misalnya  teks,  animasi video, dan juga audio.
Selain beberapa aplikasi Learning
Management System tersebut diatas, ada juga salah satu Learning Management System yang merupakan  karya  anak  bangsa  yaitu  SEVIMA Edlink.  Pada https://sevima.com/ ,  alam  aplikasi SEVIMA Edlink terdapat beberapa program antara lain [9]:
a. Presensi  online  mahasiswa. Pada  SEVIMA EdLink  sudah  dilengkapi  dengan  presensi mahasiswa yang bisa diakses oleh mahasiswa  melalui smartphone sehingga mahasiswa akan lebih mudah mengaksesnya dimanapun dan kapanpun.
b. Video  konferensi  jarak  jauh.  Pada  aplikasi SEVIMA EdLink  juga  sudah tersedia ruang untuk  melakukan  perkuliahan  jarak  jauh dengan  menggunakan  video  konferensi sehingga  semua  sistem  pembelajaran  atau belajar  mengajar  akan  sangat  mudah  dan leluasa dalam pelaksanaannya.
c. Jadwal  perkuliahan  online.  Pada  aplikasi SEVIMA  Edlink  ini,  mahasiswa  akan
menikmati fasilitas berupa jadwal perkuliahan yang tersedia di dalam SEVIMA Edlink, dengan demikian mahasiswa  akan  lebih  mudah  dalam menjalankan perkuliahan.
d. Adanya  kuis  interkatif  dalam  aplikasi SEVIMA  Edlink  yang  dikemas  saangat menarik dan menyenangkan.
e. Sharing  materi,  diskusi  dan  kuliah  online dengan  mudah  sehingga  materi  yang disampaikan  dosen  dapat  tersaring  dengan baik.
f. Rekap  absen  mahasiswa.  Dengan  aplikasi SEVIMA  Edlink,  dengan  hanya  melihat absensi  yang  telah  dilakukan  mahasiswa secara  online,  maka  dosen  bisa  langsung untuk melakukan rekap dari data tersebut.

## 3. Pengertian Virus COVID-19
Dalam  website  Kementerian  Kesehatan Republik Indonesia https://www.kemkes.go.id/
Coronavirus  merupakan  keluarga  besar  virus  yang menyebabkan  penyakit  pada  manusia  dan  hewan. Pada  manusia  biasanya  menyebabkan  penyakit infeksi  saluran  pernapasan,  mulai  dari  flu  biasa hingga  penyakit  yang  serius  seperti Middle  East Respiratory  Syndrome (MERS)  dan  Sindrom Pernafasan  Akut  Berat  atau Severe  Acute Respiratory  Syndrome (SARS).  Coronavirus  jenis baru yang ditemukan pada manusia  yang pertaama kali muncul di Wuhan Cina, pada Desember 2019, kemudian  diberi  nama Severe  Acute  Respiratory Syndrome  Coronavirus 2  (SARS-COV2),  dan menyebabkan  penyakit Coronavirus  Disease -2019 (COVID-19). [10].
Gejala  umum  dari  virus  COVID-19  adalah berupa  demam  380C,  batuk  kering,  dan  sesak napas. Dalam https://www.kemkes.go.id/ dijelaskan bahwa jika ada orang yang dalam waktu 14  hari  sebelum  muncul  gejala  umum  tersebut pernah  melakukan  perjalanan  ke  negara  yang sedang  terjangkit,  atau  pernah  merawat  maupun kontak  erat  dengan  penderita  COVID-19,  dengan demikian orang tersebut akan dilakukan pemeriksaan  laboratorium  lebih  lanjut  untuk memastikan  diagnosisnya. Sama  halnya  dengan penyakit  pernapasan  yang  lain,  COVID-19  dapat menyebabkan  gejala  ringan  termasuk  pilek,  sakit tenggorokan, batuk, dan demam. Sekitar 80% kasus dapat pulih tanpa perlu perawatan khusus. Mungkin beberapa  orang  akan  menderita  sakit  yang  parah, seperti  disertai  dengan  pneumonia  atau  kesulitan
JISICOM (Journal of Information System, Informatics and Computing) http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisicom Telp.+62-21-3905050,
e-mail: jisicom@stmikjayakarta.ac.id , jisicom2017@gmail.com
Vol.4 No.2 , Desember 2020 e-ISSN : 2597-3673 (Online) p-ISSN : 2579-5201 (Printed)
bernafas,  yang  umumnya  muncul  secara  bertahap. Bagi orang yang sudah lanjut usia, dan orang-orang dengan  kondisi  medis  atau  yang  mempunyai riwayat  penyakit  yang  sudah  ada  sebelumnya (seperti diabetes, tekanan darah tinggi dan penyakit jantung),  mereka  biasanya  lebih  rentan  untuk menjadi sakit parah.[10].

## III. PEMBAHASA DAN HASIL
Selama pandemi COVID-19 segala aktivitas atau kegiatan pembelajaran yang biasanya dilakukan  di  perguruan  tinggi  harus  dilakukan secara  daring  atau  online  di  rumah  sehingga membuat  pihak  dosen  maupun  mahasiswa  harus beradaptasi  dengan  perubahan  baru  dari  proses pembelajaran  yang  diterapkan  secara  online. Perguruan  tinggi  dipacu  untuk  bisa  bekerja  keras, berpikir  kreatif  dan  juga  adaptif  dengan  cara mengubah  model  pembelajaran  yang  awalnya berbasis konvensional menjadi pembelajaran  yang berbasis e-learning atau online. Learning Management  System adalah  salah  satu  media  yang digunakan  dalam  pembelajaran  online  atau  daring. Pemnafaatan Learning  Management  System atau Sistem  Manajemen  Pembelajaran  selama  pandemi COVID-19  sangat  mendukung  tetap  terlaksananya proses pembelajaran dalam bidang pendidikan.
Pada https://edukasi.kompas.com/ oleh Irfan Kamil [11], Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan    (Kemendikbud)  telah  melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan pembelajaran  online atau daring yang dilakukan sejak Maret 2020, salah satunya  adalah  melalui  survei.  Dimana  hal  ini disampaikan oleh Pelaksana Tugas Direktur Jendral Pendidikan  Tinggi  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan  (Kemendikbud)  pada  acara  temu media Bincang Sore secara virtual pada tanggal 24 Juni  2016,  bahwa  pada  bulan  Maret,  terdapat sebanyak  8  juta  mahasiswa  dan  300.000  dosen bertransformasi ke dalam pembelajaran online atau daring.  Kemudian  dari  hasil  survei  tersebut, didapatkan  hasil  bahwa  70  persen  menyebutkan bahwa  pembelajaran daring atau online dinilai baik bahkan  sangat  baik,  30  persen  lainnya  mengakui masih  adanya  kelemahan  seperti  adanya  kendala keterjangkauan  dan  kestabilitas  jaringan  yang terkadang terputus saat ada perkuliahan.
Dalam Salsabila [12]
pada https://tekno.kompas.com/ dikemukakan  bahwa salah  satu Learning  Management  System yaitu
Google  Classroom menjadi  aplikasi  gratis  yang paling  banyak  diunduh  di Google  Playstore dan Apple  App  Store ,  semenjak  sebagian  sekolah  dan perguruan tinggi menerapkan kebijakan belajar dari rumah,  untuk  mencegah  penyebaran  pandemi COVID-19.  Aplikasi Google  Classroom telah diunduh    lebih  dari  50  juta  kali.  Pencapaian  ini tergolong  luar  biasa,  karena  berdasarkan  riset AppBrain, Google Classroom bahkan di luar daftar 100  aplikasi  populer  dan  aplikasi  keluaran    dari Google ini sangat membantu dan bermanfaat untuk pembelajaran  jarak  jauh  atau  pembelajaran  online. Dengan  aplikasi  ini,  siswa  maupun  mahasiswa dapat  tetap  terhubung  dengan  tenaga  pengajar meskipun  saat  di  berada  di  luar.  Dimana  siswa maupun  mahasiswa  tidak  bisa  melihat  tenaga pengajar  menerangkan  materi  di  depan  kelas, namun  tetap  bisa  belajar  dengan  memanfaatkan teknologi  ini  .  Selain  itu,  pemanfaatan Google Classroom juga dituangkan
pada
https://teknologi.bisnis.com/ bahwa aplikasi
Google Classroom sudah diunduh lebih dari 50 juta pengguna  perangkat  Android  di  seluruh  dunia. Dimana,  pada  aplikasi  ini  tenaga  pengajar  dapat mengelola semua dokumen yang dibutuhkan dalam pembelajaran  dan  memungkinkan  komunikasi antara antara tenaga pengajar dengan siswa maupun mahasiswa  lebih  efektif.  Serta  tenaga  pengajar dapat membuat tugas, mengirim pengumuman, dan juga memulai diskusi kelas secara langsung  Selain itu tenaga pengajar juga dapat melihat dengan cepat siapa saja yang sudah mengirimkan tugas dan siapa saja  yang  belum  menyelesaikan  tugas,  serta langsung memberikan nilai dan masukan secara real-time . [13]. Selain Google Classroom . Aplikasi Learning Management  System yang  lain  yaitu  Edmodo  juga dimanfaatkan  untuk  pembelajaran  saat  pandemic COVIS-19. Seperti yang dilansir pada https://www.suara.com/tekno/ oleh Novianti penggunaan Edmodo meningkat  sebesar  841 persen , Selama  periode  pandemic  COVID-19 ini,  Edmodo  memberikan  fasislitas  yang  berisi video  untuk  pengajaran  jarak  jauh  dan  materi bagi orangtua untuk mendukung proses pembelajaran online di rumah. Siswa, mahasiswa,  orang  tua,  dan  tenaga  pengajar dapat  tetap  terhubung  dan  melanjutkan  proses belajar di rumah, bahkan pada saat pembelajaran
pribadi tidak
memungkinkan.[14].
Kemudian, aplikasi Learning  Management  System yang  lain  yang
JISICOM (Journal of Information System, Informatics and Computing) http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisicom Telp.+62-21-3905050,
e-mail: jisicom@stmikjayakarta.ac.id , jisicom2017@gmail.com
Vol.4 No.2 , Desember 2020 e-ISSN : 2597-3673 (Online) p-ISSN : 2579-5201 (Printed)
dimanfaatkan untuk media pembelajaran online  selama  pandemic  COVID-19  adalah Moodle.  Pada https://nasional.kompas.com/ oleh Sodikin [15], s ebelum  adanya  pandemi  COVID- 19,  Moodle  sudah  digunakan  oleh  beberapa perguruan  tinggi,  sekolah  maupun  peru sahaan untuk pembelajran.  Dimana di Indonesia tercatat ada  285  website,  mulai  dari  website  milik perusahaan, universitas, sekolah, lembaga pendidikan  nonformal,  hingga  situs  pribadi  yang menmanfaatkan aplikasi Moodle Moodle menerapkan  sistem  pendidikan  yang  menghargai pemikiran siswa maupun mahasiswa. Karena siswa maupun  mahasiswa  boleh  mengomentari  materi atau  modul,  bahkan  bisa  mengirim  tulisan  sebagai bahan pembelajaran .
Pada https://kabar24.bisnis.com/ , Universitas Budi Luhur menggunakan Learning Management System berbasis  Moodle,  dimana  setiap  mahasiswa  dapat memanfaatkan  LMS  tersebut  di  rumah  masing- masing.[16]
Pada https://sevima.com/ ada  salah  satu aplikasi Learning  Management  System (LMS)  asli dari  Indonesia  yang  telah  banyak  digunakan  oleh perguruan tinggi yaitu SEVIMA EdLink. SEVIMA EdLink adalah platform unggulan dari  karya anak bangsa  yang  memiliki  kualitas  yang  sama tingkatnya  dengan  produk  LMS  keluaran  luar negeri.  EdLink  mampu  memberikan  kualitas terbaik  dalam  membantu  para  mahasiswa  dan  juga dosen  dalam  menjalankan  studi  atau  pembelajaran secara  online.  Seluruh  ruang  dan  fasilitas  yang disediakan  oleh  SEVIMA  EdLink  ini  sudah disesuaikan  dengan  mengikuti  kultur  pembelajaran yanga ada di Indonesia. Jadi  aplikasi yang satu ini akan  sangat  mudah  untuk  dioperasikan.    Saat  ini SEVIMA  EdLink  sendiri  telah  dimanfaatkan  oleh 270 perguruan tinggi, dan memudahkan pembealjaran daring atau online 150.000+ Mahasiswa dan 7.000 Dosen di beberapa perguruan tinggi  di  Indonesia  antara  lain  Politeknik  Negeri Payakumbuh, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya, Universitas BSI Bandung, dan masih banyak lagi perguruan tinggi lainnya.
Saat  pandemic  COVID-19  ini,  hampir seluruh kampus melaksanakan pembelajaran daring atau  online.  Menurut  survei  yang  dilakukan  April lalu,  95  persen  perguruan  tinggi  melaksanakan pembelajaran  daring  atau  online.  Direktorat Jenderal  Pendidikan  Tinggi  juga  menyediakan plaform  pembelajaran  daring  SPADA  yang  dapat digunakan  secara  bersama-sama,  terutama  untuk perguruan  tinggi  yang  belum  memiliki Learning Management  System (LMS)  untuk  pelaksanaan proses pembelajaran daring atau online. Saat ini di dalam  aplikasi  SPADA  ada  sebanyak  244 perguruan  tinggi  yang  berbagi  modul  perkuliahan dan lebih dari 30.000 konten yang dapat digunakan dalam pembelajaran daring atau online. https://www.krjogja.com/pendidikan/ [17].  Selain beberapa  aplikasi Learning  Management  System yang dimanfaatkan untuk pembelajaran online atau daring selama pandemic COVID-19 yang dipaparkan  diatas,  beberapa  perguruan  tinggi  juga sudah  memiliki  platform Learning  Managemnet System yang dikembangkan sendiri yang dimanfaatkan untuk pembelajaran selama pandemic COVID-19.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan  pada  pemaparan  pembahasan diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  aplikasi Learning Management  System seperti  Google  Classroom, Edmodo, Moodle, serta SEVIMA Edlink dan LMS yang dikembangkan oleh perguruan tinggi maupun yang disediakan oleh pemerintah sangat bermanfaat sebagai  media  pembelajaran  online  atau  daring selama  pandemi  COVID-19.  Dimana  dengan dukungan dari aplikasi LMS atau Sistem Manajemen  Pembelajaran  ini,  sistem  pembelajaran dan  komunikasi  antara  dosen  dan  mahasiswa  tetap berjalan  dengan  baik  dengan  memanfaatkan fasilitas yang tersedia dalam aplikasi LMS tersebut. Dan  akhirnya,  peneliti  mengharapkan  pandemi COVID-19 dapat berakhir sehingga sistem pembelajaran  bisa  dilakukan  secara  tatap  muka selain  melalui  online  dans  sistem  pendidikan  di Indonesia  tetap  maju  dan  menghasilkan  generasi muda yang berkualitas.
JISICOM (Journal of Information System, Informatics and Computing) http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisicom Telp.+62-21-3905050,
e-mail: jisicom@stmikjayakarta.ac.id , jisicom2017@gmail.com
Vol.4 No.2 , Desember 2020 e-ISSN : 2597-3673 (Online) p-ISSN : 2579-5201 (Printed)

## REFERENASI
[1]  Hadinata,  Haris  (2020).  “Hadapi  Corona  Pemerintah Terbitkan  PP  Pembatasan  Sosial  Berskala Besar”.
https://nasional.kontan.co.id/news/hadapi- corona-pemerintah-terbitkan-pp-pembatasan- sosial-berskala-besar
[2]  Tekno  &  Sains  (2020).  Riset  :  64%  Penduduk
Indonesia sudah Pakai
Internet.
https://kumparan.com/kumparantech/riset-64- penduduk-indonesia-sudah-pakai-internet- 1ssUCDbKILp
[3]  Yunus,  Mohammad  (2019)  “Pembelajaran  Online”. Jakarta : Universitas Terbuka.
[4] Riyana, Cepi. (2019). “Konsep Pembelajaran Online”. http://www.pustaka.ut.ac.id/lib/wp- content/uploads/pdfmk/TPEN4401-M1.pdf
[5] Mahnegar, F. (2012). “ Learning Management System. International  Journal  of  Business  and  Social Science ”, Vol.3, No.21 (2012).
[6] Jaqueline.(2019).Apa itu LMS (Learning Management System) . http://www.monsoonacademy.com/articl
e/151454/Apa-itu-LMS-(Learning-Management- System).html
[7]  Raharja,  Setya,  Lantip  Diat  Prasojo,  dan  Ariyawan Agung  Nugroho.  (2011).  “Model  Pembelajaran Berbasis Learning  Management  System dengan Pengembangan Software  Moodle di  Sekolah Menengah Atas”. Jurnal Pendidikan. Vol.41, No.1 (2011).
[8]  Ahzaa,net.  (2018).  Inilah  Empat  Platform  Learning Management  System  (LMS)  Terbaik  untuk  Kelas Anda. https://www.ahzaa.net/2018/03/inilah- empat-platform-learning.html
[9]  Sevima.  “SEVIMA  Edlink,  Aplikasi  LMS  Terbaik Karya  Anak  Bangsa.” https://sevima.com/sevima- edlink-aplikasi-lms-terbaik-karya-anak-bangsa/
[10]Kemenkes.(2020). “Kesiapsiagaan Menghadapi
Infeksi COVID-19.” https://www.kemkes.go.id/folder/view/full-
content/structure-faq.html
[11]Kamil,  Irfan.  (2020).  “Dirjen  Dikti  :  70  Persen
Mahasiswa dan Dosen  Nilai Pembelajaran Daring Lebih baik.”
https://edukasi.kompas.com/read/2020/06/28/2231
26971/dirjen-dikti-70-persen-mahasiswa-dan- dosen-nilai-pembelajaran-daring-lebih?page=all
[12]Salsabila,  Zakia  Putri  (2020).  “Corona  Bikin Google Classroom Jadi Aplikasi Terpopuler”.
https://tekno.kompas.com/read/2020/03/31/102100
67/corona-bikin-google-classroom-jadi-aplikasi- terpopuler
[13]Haydan, Rehza (2020). “Belajar Daring Lewat google Classroom,
Simak Manfaatnya.”
https://teknologi.bisnis.com/read/20200609/84/125
0294/belajar-daring-lewat-google-classroom-
simak-manfaatnya
[14]  Novianti.  Dhytia.  (2020).  Lewat  Paket  E-learning Gratis, Trafik Edmodo di Tri Meroket 841 Persen. https://www.suara.com/tekno/2020/03/27/052218/l ewat-paket-e-learning-gratis-trafik-edmodo-di-tri- meroket-841-persen
[15]Sodikin, Amir. (2020).  “Moodle, Portal E-Learning.” https://nasional.kompas.com/read/2008/07/31/071 9116/moodle.portal.e-learning?page=all
[16]Mulyani, Devi Sri. (2020).”Sejumlah Peruruan Tinggi
Siapkan Metode Belajar secara Daring”. https://kabar24.bisnis.com/read/20200409/79/1225 235/sejumlah-perguruan-tinggi-siapkan-metode- belajar-secara-daring
[17]Sudjatmoko,  Tomi.(2020)  “PTN/PTS  Indoensia Merasakan Hikmah  Saat Pandemi Covid-19, Apa saja itu?”.
https://www.krjogja.com/pendidikan/kampus/ptn- pts-indonesia-merasakan-hikmah-saat-pandemi- covid-19-apa-saja-itu/3/