Pengaruh Penempatan dan Pelatihan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat
Dilla Puspita Hadi, Marwan Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang dilla.ph97@gmail.com, marwan@fe.unp.ac.id
Abstract: His study was conducted to determine (1) the effect of placement and job training on employee performance,  (2)  the  effect  of  placement  on  employee  performance,  (3)  the  effect  of  job  training  on employee  performance.  This  research  is  descriptive  associative.  The  population  in  this  study  were employees  of  the  Education  Office  of  West  Sumatra  Province  with  182  employees.  The  total  sample  is determined  using  the  Slovin  formula  and  cluster  sampling.  From  this  pattern,  125  employees  were obtained as research samples. The data collection technique used in this study was a questionnaire. The validity  test  instrument  uses  Collected  Item-Total  Colleration  and  for  reliability  testing  using  alpha coefficient  formula.  Prerequisite  tests  were  carried  out  by  normality  test,  heterocedasticity  test,  and multicollinearity  test.  The  technique  used  to  analyze  data  is  multiple  regression  analysis.  Based  on  this study,  it  was  found  that  (1)  Job  Placement  and  Training  had  a  positive  and  significant  effect  on  the performance  of  West  Sumatra  Provincial  Education  Office  employees  (2)  Placement  had  a  positive influence  and  significantly  affected  the  performance  of  West  Sumatra  Provincial  Education  Office employees  (3) Job Training had a positive effect and significant to  the performance  of employees of the Education Office of West Sumatra Province.
Keyword: placement, job training, employee performance

## PENDAHULUAN
Sebuah instansi  membutuhkan sumber daya manusia yang berkualitas agar tercapainya tujuan instansi.  Pencapaian  tujuan  instansi  menunjukkan  hasil  kerja  instansi  dan  menunjukkan  kinerja  instansi tersebut.  Sumber  daya  manusia  pada  sebuah  instansi  adalah  salah  satu  kunci  yang  harus  diperhatikan dikarenakan  melalui  sumber  daya  manusia  akan  menentukan  keberhasilan  kegiatan  operasional  instansi. Dan  juga  semua  potensi  sumber  daya  manusia  sangat  berpengaruh  terhadap  upaya  instansi  dalam mencapai tujuan instansinya.
Pada  saat  ini,  banyak  instansi  mulai  menyadari  bahwa  sumber  daya  manusia  adalah  masalah instansi  yang  perlu  diperhatikan,  karena  melalui  sumber  daya  manusia  yang  membuat  sumber  daya  lain dalam  instansi  dapat  dijalankan.  Di  beberapa  instansi,  kinerja  para  pegawai  merupakan  faktor  yang menentukan keberhasilan instansi. Menurut Daniels & Harris (2000) dalam Akyol (2014) kinerja pegawai dapat digambarkan sebagai apakah perilaku seorang pegawai dapat membantu tujuan organisasi atau tidak.
Berdasarkan  observasi  yang  penulis  lakukan  di  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat, kinerja pegawai sudah cukup baik. Dari hasil observasi, penulis memperoleh data kinerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat tahun 2018. Hal ini dapat  terlihat pada Tabel.1.
Tabel. 1. Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil Tahun 2018 di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. No Nama Unsur Yang Dinilai Nilai Prestasi Kerja Sasaran Kerja Pegawai Perilaku Kerja 1 NS 51,68% 33,04% 84,31% 2 HA 51,31% 33,04% 84,35% 3 ZU 54,00% 32,80% 86,80% 4 RE 51,68% 33,04% 84,72% 5 HK 50,68% 32,80% 83,48%
6 AL 51,31% 33,04% 84,35% 7 HW 53,99% 33,04% 87,03% 8 IN 49,61% 32,48% 82,09% 9 PO 50,68% 32,80% 86,89% 10 HE 53,97% 33,04% 87,01%
Sumber : Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, 2018
Berdasarkan  Tabel.1.  memperlihatkan  bahwa  tingkat  pencapaian  kinerja  pegawai  di  Dinas Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  bisa  dikatakan  baik.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  pencapaian  kinerja pegawai sudah diatas 80%. Dimana rentang  nilai  di dinas tersebut, nilai 91% ke atas  mendapat predikat sangat baik, nilai 76%-90% mendapat predikat baik dan 61%-75%  mendapat predikat cukup. Meskipun predikat  kinerja  di  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  sudah  dalam  kategori  baik  bukan  berarti tidak  perlunya  peningkatan  kinerja  pegawai  lagi  sebab  pegawai  di  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera Barat  berhubungan  secara  langsung  dengan  masyarakat  dan  menjadi  salah  satu  pengelola  untuk  bagian administrasi  dari  pelayanan  pendidikan  di  wilayah  Provinsi  Sumatera  Barat.  Maka  dari  itu  penting  bagi instansi  untuk  lebih  meningkatkan  lagi  dan  lebih  memaksimalkan  lagi  hasil  kinerja  yang  dilakukan pegawai agar hasil kinerja pegawai dapat mencapai predikat sangat baik dengan nilai diatas 91%, Hal ini dikarenakan  pegawai  di  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  melayani  masyarakat  umum  yang berhubungan  dengan  kependidikan.  Banyak  faktor  yang  mempengaruhi  kinerja  seperti  motivasi, pendidikan,  pengetahuan  diantaranya  faktor-faktor  tersebut  adalah  penempatan  dan  pelatihan  kerja. Penempatan dan pelatihan kerja pegawai pada Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat masih ada yang belum sesuai antara pendidikan dengan bidang pekerjaannya. Hal ini dapat dilihat pada Tabel. 2.
Tabel .2. Penempatan dan Pelatihan Kerja Pegawai pada Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. No Nama Jabatan Pendidikan Terakhir Pelatihan Yang Pernah Diikuti Tahun 1 NS Kasubag Umum dan Perlengkapan Teknik Sipil 1. Dana Alokasi Khusus 2. Diklat teknis 2008 2010 2 HA Pengelola Barang Daerah Akuntansi 1. Bimtek Keuangan BPP Sekolah 2011 3 ZU Fungsional Umum Bagian Umum dan Perlengkapan Adm.Negara 1. Sosialisasi Penggunaan Blangko Ijazah 2015 4 RE Fungsional Umum Bagian Umum dan Perlengkapan SMA 1. Sosialisasi Operator Simtendik 2016 5 HK Pengadministrasi Umum SMA 1. Penata Kearsipan 2010 6 AL Fungsional Umum Bagian Umum dan Perlengkapn SMA 1. Ujian Nasional 2. Latihan Pra Jabatan 2012 2009 7 HW Fungsional Umum Bagian Umum dan Perlengkapan SMA 1. Penata usahaan dokumen ijazah 2013 8 IN Fungsional Umum Bagian Umum dan Perlengkapan Bahasa Jepang (DIII) 1. Barang dan Jasa 2011 9 PO Fungsional Umum Bagian Umum dan Perlengkapan Adm.Negara 1. Humas dan Protokoler 2000
10 HE Fungsional Umum Bagian Umum dan Perlengkapan Ilmu Administrasi Negara 1. Protokoler 2009
Sumber : Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, 2018
Berdasarkan  Tabel.2.  memperlihatkan  bahwa  masih  terdapat  pegawai  yang  tidak  sesuai penempatan  kerjanya  dengan  pendidikannya.  Misalnya  pada  pegawai  inisial  IN,  yang  berlatar  belakang pendidikan  Bahasa  Jepang  (DIII)  ditempatkan  pada  bagian  fungsional  umum  di  Subag  Umum  dan Perlengkapan. Hal ini berbanding terbalik terhadap hasil wawancara penulis terhadap salah satu pegawai mengatakan  bahwa  pendidikan  minimal  yang  disyaratkan  untuk  semua  jabatan  di  Dinas  Pendidikan Provinsi Sumatera Barat adalah Sarjana (S1).
Dan juga berdasarkan data yang penulis dapat bahwa penempatan pegawai  yang sudah sesuai dengan  pendidikannya  memiliki  nilai  kinerja  lebih  rendah  dari  penempatan  pegawai  yang  belum  sesuai dengan pendidikannya. Hal ini menandakan tidak sesuainya penempatan terhadap keterampilan pegawai. Dengan  terdapatnya  masalah  tersebut,  penulis  tertarik  untuk  mengetahui  lebih  dalam  dan  melakukan penelitian  terhadap  hasil  pencapaian  kinerja  dan  penempatan  di  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera Barat.
Dalam  sebuah  instansi,  seorang pemimpin  instansi  harus  memilih sumber daya  manusia  yang profesional  yang  akan ditempatkan  sesuai dengan bidangnya. Hal  ini  sejalan dengan pendapat  Wursanto (2001) dalam Isra, dkk (2015) bahwa apabila seorang pegawai ditempatkan sesuai antara keahlian dengan bidang  pekerjaannya,  maka  pegawai  tersebut  akan  lebih  bergairah  dalam  melaksanakan  tugasnya  yang berdampak pada meningkatnya kinerja pegawai tersebut.
Penempatan seorang pegawai pada jabatan apa pun dalam suatu instansi harus ada keselarasan antara  kemampuan  dan  tuntutan  pekerjaannya.  Jika  terdapat  perbedaan  antara  keduanya,  inilah  yang disebut kesenjangan prestasi yang dapat diatasi dengan pelatihan kerja.
Pelatihan  kerja  juga  mempengaruhi  pencapaian  kerja  pegawai.  Pelatihan  kerja  dimaksudkan untuk  meningkatkan  kemampuan  pegawai  dalam  melaksanakan  pekerjaannya.  Pegawai  harus  mengikuti pelatihan guna untuk meningkatkan keterampilannya sesuai dengan kebutuhan instansi. Menurut Sabir et al  (2014)  dalam  Ahmad  (2017)  pelatihan  adalah  proses  pembelajaran  yang  terutama  berfokus  pada mendapatkan  pengetahuan,  peningkatan  keterampilan,  mengidentifikasi  aturan,  atau  memperbaiki  sikap atau perilaku untuk meningkatkan kinerja karyawan.
Pelatihan  sebagai  sarana  untuk  mengaktifkan  kerja  pegawai  yang  sebelumnya  kurang  aktif, meminimalisir  dampak-dampak  negatif  yang  disebabkan  kurangnya  pendidikan,  pengalaman  yang terbatas, dan kurangnya percaya diri pegawai tersebut (Gomes, 2003:198).
Pelatihan kerja yang dipilih hendaknya sesuai dengan pekerjaan yang diterima pegawai karena pegawai  yang  mengikuti  pelatihan  kerja  akan  lebih  baik  dalam  mengerjakan  pekerjaannya.  Dan  setelah mengikuti  pelatihan,  hendaknya  pegawai  menerapkan  apa  yang  di  dapat  selama  pelatihan  ke  dalam pekerjaannya.  Menurut Obisi (2001) dalam Elnaga (2013) bahwa pelatihan  merupakan proses sistematis meningkatkan pengetahuan, keterampilan, sikap karena mengarah ke kinerja yang memuaskan pegawai di tempat  kerja.  Dia  lebih  lanjut  menyebutkan  bahwa  kebutuhan  dan  tujuan  dari  program  pelatihan  harus diidentifikasi sebelum menawarkannya kepada para pegawai.
Selain  itu,  pelatihan  perlu  dilaksanakan  terus  menerus  untuk  menjaga  prestasi  kerja  pegawai. Intensitas pelatihan yang diadakan pada suatu instansi dapat meningkatkan kinerja pegawai baik dari segi pengetahuan, keterampilan, dan sikap  yang  baik  untuk  mengisi  posisi  jabatan  atau  menghasilkan  kinerja yang lebih baik lagi.
Namun hal tersebut berbanding terbalik  terhadap hasil wawancara penulis terhadap salah satu pegawai  mengatakan  bahwa  intensitas  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  mengikuti pelatihan kerja masih kurang maksimal. Dikarenakan pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat yang biasanya memberikan pelatihan kepada guru-guru se-Sumatera Barat untuk menunjang kinerja guru- guru tersebut  bukan  untuk  pegawai  yang  ada  dalam  lingkup  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera Barat. Ini  menunjukkan  bahwa  dinas  kurang  memberikan  pelatihan  kepada  pegawai  di  Dinas  Pendidikan
Provinsi  Sumatera  Barat.  Selain  itu,  penulis  menemukan  fenomena  lain  terkait  dengan  pelatihan  kerja pegawai  dimana  terdapat  ketidaksesuaian  pelatihan  kerja  yang  diterima  pegawai  dengan  pekerjaan  yang diembannya. Hal ini didukung dengan data yang didapatkan pegawai pada tabel 2.
Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  memberikan  peranan  yang  sangat  penting  dalam kegiatan  operasional.  Untuk  menunjang  kegiatan  operasional  tersebut  diperlukan  kinerja  yang  baik  dari seluruh  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat.  Oleh  karenanya,  diperlukan  sumber  daya manusia yang berkualitas untuk menunjang hal tersebut.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  asosiatif.  Penelitian  deskriptif  merupakan penelitian paling sederhana, dibandingkan dengan penelitian-penelitian yang lain, karena dalam penelitian ini peneliti tidak melakukan apa-apa terhadap objek diteliti (Arikunto, 2013:3). Penelitian asosiatif adalah penelitian yang tujuannya untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih (Sugiyono, 2012:11). Pemilihan  sampel  dilakukan  dengan  menggunakan  metode Cluster  Sampling yaitu  dengan  teknik pengambilan  sampel  dengan  memilih  sebuah  sampel  dari  kelompok-kelompok  unit  yang  kecil  dengan jumlah  sampel  sebesar  125  orang.  Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  adalah  menggunakan kuisioner  yang  disusun  dengan  menggunakan  skala  likert  yang  skornya  1  sampai  5.  Untuk  meyakinkan bahwa instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah alat ukur yang dapat dipercaya, maka harus dilakukan  dua  pengujian,  yaitu  uji  validitas  dan  uji  reliabilitas.  Pada  tahap  menganalisa  data  pengaruh penempatan  dan  pelatihan  kerja  terhadap  kinerja  pegawai  dilakukan  analisis  deskriptif  dan  analisis induktif. Analisis induktif yaitu ada uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heterokedastisitas, dan analisis regresi linear berganda. Dala uji hipotesis digunakan uji F, uji t dan uji koefisien determinasi (R 2 ).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Uji Normalitas
Uji  normalitas  digunakan  untuk  mengukur  tingkat  kenormalan  suata  data  yang  diperoleh  dari penyebaran  angket  penelitian.  Uji  normalitas  dapat  dilihat  dari  nilai Kolmogorov-Smirnov ,  dengan  nilai Signifikansi  0,200  >  α  (0,05).  Dari  hasil  tersebut  dapt  disimpulkan  bahwa  data  dalam  penelitian  ini berdistribusi normal.

## Uji Multikolinearitas
Uji multikolinearitas yaitu adanya hubungan yang kuat antar variabel bebas dalam persamaan regresi.  Untuk  mengetahui  adanya  multikolinearitas,  dapat  digunakan  dengan  melihat  besaran Variabel Inflation  Factor (VIF)  dan tolerance.  Nilai  VIF  dari  variabel  Penempatan  (X 1 )  dan  Pelatihan  Kerja  (X 2 ) adalah  1,354  dimana  kecil  dari  10.  Dengan  demikian  dapat  dikatakan  bahwa  tidak  terjadi  kasus multikolinearitas.
Tabel.3. Uji Multikolinearitas
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolerance VIF 1 (Constant) 34,435 2,389 14,414 0,000 Penempatan Kerja 0,522 0,107 0,404 4,871 0,000 0,739 1,354 Pelatihan Kerja 0,570 0,156 0,303 3,650 0,000 0,739 1,354
a. Dependent Variable: Kinerja Pegawai
Sumber : Hasil Olahan Data Primer 2019

## Uji Heterokedastisitas
Uji  heterokedastisitas  digunakan  untuk  melihat  varians  residual  dari  suatu  pengamatan  ke pengamatan lain yang tidak sama, untuk melihat ada tidaknya gejala heterokedastisitas pada suatu model. Nilai sig. X 1 =0,712 > 0,05 dan X 2 =0,404 > 0,05. Karena signifikansi kedua variabel bebas tersebut lebih besar  dari  0,05  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  terjadi  di  masalah  heterokedastisitas  pada  model regresi.

## Analisis Regresi Berganda
Penelitian ini menganalisis pengaruh dua variabel bebas yaitu variabel Penempatan (X 1 ) dan Pelatihan Kerja (X 2 ) terhadap Kinerja Pegawai (Y).
Tabel.4. Regresi Berganda
Coefficients a Model Unstandardize d Coefficients Standar dized Coeffic ients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Const ant) 34,435 2,389 14,414 0,000 Penem patan Kerja 0,522 0,107 0,404 4,871 0,000 Pelatih an Kerja 0,570 0,156 0,303 3,650 0,000

## a. Dependent Variable: Kinerja Pegawai
Sumber: Hasil Olahan Data Primer, 2019
Dari  Tabel.3.  diatas  diketahui  bahwa  koefisien  regresi  dari  masing-masing  variabel  yaitu koefisien  penempatan  (X 1 )  adalah  0,522  dan  koefisien  pelatihan  kerja  (X 2 )  adalah  0,570  dengan  nilai konstan 34,435.
Koefisien Determinasi (R 2 )

## Tabel.5.  Koefisien Determinasi
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,616 a 0,380 0,370 3,053
a. Predictors: (Constant), Pelatihan Kerja, Penempatan Kerja
Sumber : Hasil Olahan Data Primer, 2019
Koefisien  determinasi  (R 2 )  berguna  untuk  melihat  seberapa  besar  kontribusi  variabel  bebas terhadap variabel terikat. Hasil olahan data regresi menunjukkan bahwa tingkat pengaruh penempatan dan pelatihan kerja terhadap kinerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. Pada Tabel.5. dapat dilihat nilai R Square sebesar 0,380. Hal ini berarti besar kontribusi antara penempatan dan pelatihan kerja terhadap kinerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat adalah sebesar 0,380 atau 38%. Dan sisanya sebesar 0,620 atau 62% disumbangkan oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

## Pengujian Hipotesis Uji F
Uji  F  dilakukan  untuk  menguji  hipetis  1  dan  melihat  keberartian  pengaruh  variabel  bebas (Penempatan  dan  Pelatihan  Kerja)  secara  bersama-sama  terhadap  variabel  terikat  (Kinerja  Pegawai). Apabila Sig < α = 0,05 maka Ho ditolak, dan sebaliknya apabila Sig ≥ α = 0,05 maka Ho diterima.  Hasil uji F dapat dilihat pada tabel berikut ini:

## Tabel.5. Hasil Uji F
ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 696,864 2 348,432 37,382 ,000 b Residual 1137,136 122 9,321 Total 1834,000 124
a. Dependent Variable: Kinerja Pegawai
b. Predictors: (Constant), Pelatihan Kerja, Penempatan Kerja

## Sumber : Hasil Olahan Data Primer, 2019
Berdasarkan  hasil olahan data  uji  F pada  Tabel.  5. Diketahui  nilai sig  0,000 < α = 0,05  yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Ini menunjukkan bahwa penempatan dan pelatihan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat

## Uji t
Uji t digunakan untuk mengetahui pengaruh setiap variabel bebas terhadap variabel terikat secara parsial. Acuan yang digunakan adalah nilai sig. < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Namun jika nilai sig. ≥ 0,05  maka  Ho  diterima  dan  Ha  ditolak.  Hasil  uji  t  dapat  dilihat  pada  Tabel.4.  Dapat  diketahui  pada Tabel.4.  nilai Sig. pengaruh penempatan terhadap kinerja pegawai sebesar 0,000 ≤ 0,05dapat disimpulkan bahwa H 0 di tolak yang artinya terdapat pengaruh penempatan terhadap kinerja pegawai. Dapat diketahui pada  Tabel.4  nilai  Sig.  pengaruh  pelatihan  kerja  terhadap  kinerja  pegawai  sebesar  0,000  ≤  0,05  dapat disimpulkan bahwa H 0 ditolak yang artinya terdapat pengaruh pelatihan kerja terhadap kinerja pegawai.

## PEMBAHASAN
Pengaruh  Penempatan  dan  Pelatihan  Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Di  Dinas  Pendidikan Provinsi Sumatera Barat
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  secara  bersama-sama  antara  penempatan dan  pelatihan  kerja  terhadap  kinerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat.  Berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan penelitian diketahui bahwa penempatan berpengaruh terhadap kinerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Hal ini didukung dengan  analisis  regresi  berganda  yang  telah  dilakukan  yaitu  terdapat  0,380  atau  38%.  Artinya  pengaruh penempatan  dan  pelatihan  kerja  terhadap  kinerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat adalah 38%., sementara sisanya sebesar 62% dipengaruhi oleh faktor lainnya.
Kinerja pegawai di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat juga dikategorikan sangat baik dengan  rerata  4,21  dan  tingkat  capaian  responden  84,16%.Meskipun  berada  pada  kategori  sangat  baik, penempatan pegawai masih perlu ditingkatkan lagi. Hal ini terlihat pada masih ada penempatan pegawai yang  belum  sesuai  dengan  keterampilan  kerja  pegawai  tersebut  dengan  rerata  3,48  dan  tingkat  capaian responden 69,52%.
Pelatihan kerja juga mempengaruhi kinerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat karena dengan meningkatnya pelatihan kerja maka kinerja pegawai juga akan meningkat.  Pelatihan kerja sangat  penting  bagi  pegawai  baru  maupun  pegawai  lama.  Pelatihan,  secara  singkat  didefinisikan  suatu kegiatan untuk meningkatkan kinerja sekarang dan kinerja masa datang (Rivai, 2009:212). Pelatihan kerja pada Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat  juga dikategorikan  baik. Meskipun  sudah dikategorikan baik, namun pelatihan kerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat masih perlu ditingkatkan lagi.  Hal  ini  dapat  dilihat  pada  masih  ada  pelatihan  kerja  pegawai  yang  belum  sesuai  dengan  bidang pekerjaan pegawai tersebut dengan rerata 3,81 dan tingkat capaian responden 76,16%.

## Pengaruh Penempatan Terhadap Kinerja Pegawai Di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat
Berdasarkan  uji  hipotesis  yang  telah  dilakukan,  diketahui  penempatan  mempunyai  pengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat.  Melalui analisis  tingkat  capaian  responden  yang  telah  dilakukan,  dari  keseluruhan  indikator  penempatan memperlihatkan  bahwa  rata-rata  TCR  berada  pada  kategori  baik  yaitu  72,92%.  Ini  artinya  penempatan pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat sudah baik. Dalam KBBI, penempatan adalah proses, cara, perbuatan menempati atau menempatkan.
Penempatan  yang  baik  ini  terlihat  pada  kesesuaian  pengetahuan  kerja  pegawai  di  Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat  dengan rerata sebesar 3,74  dan tingkat pencapaian responden  yaitu 75%.  Kemudian  berdasarkan  hasil  pengujian  analisis  regresi  berganda  yang  merupakan  bagian  untuk melihat apakah ada atau tidaknya pengaruh antara penempatan (X 1 ) terhadap kinerja pegawai (Y) pegawai Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat,  dimana  hasil  menunjukkan  bahwa  penempatan  memiliki koefisien  regresi  sebesar  0,522  dengan  demikian  setiap  peningkatan  satu  satuan  penempatan  maka  akan meningkatkan  kinerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  sebesar  52,2%.  Artinya  yang menjadi penyumbang untuk baik atau tidaknya kinerja pegawai juga dipengaruhi penempatan.
Penempatan pegawai yang tepat merupakan salah satu kunci untuk mendapatkan prestasi kerja optimal  dari  setiap  pegawai  selain  moral  kerja,  kreativitas  dan  prakarsanya  juga  akan  berkembang (Hasibuan,  2009:64).  Untuk  melihat  penempatan  pegawai  dalam  bekerja  di  Dinas  Pendidikan  Provinsi Sumatera  Barat,penulis  mengunakan  indikator  yaitu  :  pendidikan,  pengetahuan  kerja  dan  keterampilan kerja (Wahyudi dalam Suwatno.2011:117).
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hiskia  Jonest,dkk  (2015)  yang  menunjukkan  terdapat pengaruh  signifikan  antara  penempatan  terhadap  kinerja  pegawai.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  apabila pegawai  memiliki  penempatan  kerja  yang  tepat  dengan  posisi  jabatan  yang  tepat  maka  akan  berdampak positif  terhadap  kinerja  pegawai  tersebut.  Selanjutnya  hasil  penelitian  oleh  Ricky  Montolalu,dkk  (2016) menyatakan penempatan pegawai berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai.
Jadi  apabila  pegawai  pada  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  memiliki  penempatan yang  baik  maka  kinerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  akan  meningkat  begitu sebaliknya, apabila pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat memiliki penempatan kurang baik, maka kinerja yang dihasilkan akan menurun. Dari analisis yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa penempatan berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat.

## Pengaruh  Pelatihan  Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Di  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera Barat
Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan, diketahui pelatihan kerja mempunyai pengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat.  Melalui analisis  tingkat  capaian  responden  yang  telah  dilakukan,  dari  keseluruhan  indikator  pelatihan  kerja memperlihatkan bahwa rata-rata TCR berada pada kategori baik yaitu 78,60%,. Ini artinya pelatihan kerja di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat sudah baik.
Dari hasil penelitian tersebut dapat diketahui bahwa pelatihan kerja pegawai secara nyata ikut memberikan  sumbangan  terhadap  kinerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat.  Hal  ini menunjukkan  bahwa pelatihan kerja adalah salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kinerja pegawai.
Dapat  diartikan  bahwa  meningkatnya  kinerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat disebabkan oleh meningkatnya pelatihan kerja pegawai tersebut.
Berdasarkan hasil pengujian analisis regresi berganda juga menunjukkan bahwa pelatihan kerja memiliki  koefisien  regresi  0,570  dengan  demikian  setiap  peningkatan  satu  satuan  pelatihan  kerja  akan meningkatkan kinerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat sebesar 57%.
Meskipun  pelatihan  kerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  sudah dikategorikan  baik,  namun  pelatihan  kerja  masih  perlu  ditingkatkan  lagi.  Hal  ini  terlihat  masih  ada pelatihan  kerja  pegawai  yang  belum  sesuai  dengan  bidang  pekerjaannya  dengan  rerata  3,81  dan  tingkat capaian  responden  76,16%.  Dan  juga  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  sudah menerapkan  pelatihan  kerja  yang  di  dapat  terhadap  pekerjaannya  namun  belum  maksimaldengan  rerata 3,78 dan tingkat capaian responden 75,52.
Hasil penelitian yang dilakukan oleh Meisy Pramasela, dkk (2016) yang menunjukkan bahwa variabel  pelatihan  kerja  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  pegawai.  Hal  ini  menunjukkan  apabila pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  memiliki  pelatihan  kerja  yang  baik  makaakan berdampak positif terhadap kinerja pegawai tersebut.
Jadi  apabila  pelatihan  kerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  baik,  maka kinerja  pegawai  akan  meningkat  dan  sebaliknya,  apabila  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera Barat  memiliki  pelatihan  kerja  yang  buruk,  maka  kinerja  yang  dihasilkan  akan  menurun.  Dari  analisis yang  telah  dilakukan,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pelatihan  kerja  berpengaruh  signifikan  terhadap kinerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pengolahan  data  dan  pembahasan,  kesimpulan  yang  dapat  diambil  dari pengaruh  penempatan  dan  pelatihan  kerja  terhadap  kinerja  pegawai  di  Dinas  Pendidikan  Provinsi Sumatera  Barat  adalah  sebagai  berikut:  (1)  Secara  bersama-sama  penempatan  dan  pelatihan  kerja berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera Barat.hal  ini dibuktikan dengan  hasil uji  hipotesis  yaitu diperoleh  level  signifikan  sebesar 0,000. Hal  ini menunjukkan bahwa nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 maka H 0 ditolak dan H a diterima. Maka terbukti bahwa penempatan (X 1 ) dan pelatihan kerja (X 2 ) secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai (Y) di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat (2) Penempatan berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  pegawai  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat.  Hal  ini dibuktikan  oleh  hasil  pengujian  hipotesis  ditemukan  sig  0,000  <  0,05  maka  H 0 ditolak  dan  H a diterima. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  penempatan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap kinerja  pegawai  di  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa semakin baik penempatan maka akan semakin meningkatkan kinerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat (3) Pelatihan kerja berpengaruh dan signifikan terhadap kinerja pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. Hal  ini dapat dilihat dari  hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai 0,000 < 0,05 sehingga  H 0 ditolak  dan  H a diterima.  Dapat  disimpulkan  bahwa  pelatihan  kerja  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja  pegawai  di  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan  semakin  baik  pelatihan  kerja  pegawai  maka  kinerja  yang  dihasilkan  juga  mengalami peningkatan.
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan,  maka  untuk  meningkatkan  kinerja  pegawai  di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, maka penulis memberikan saran sebagai berikut: (1) Pimpinan Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  diharapkan  agar  meningkatkan  lagi  kuantitas  pegawai  dalam bekerja.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  TCR  terendah  yang  berada  di  82,40%.  Karena  jika  kuantitas  pegawai dalam bekerja ditingkatkan maka akan lebih optimal pula kinerja yang dihasilkan. Maka dari itu perlu bagi instansi  untuk  meningkatkan  kuantita  pegawai  dalam  bekerja  untuk  meningkatkan  dan  memaksimalkan kinerja  pegawai  sebab  pegawai  di  Dinas  Pendidikan  Provinsi  Sumatera  Barat  berhubungan  langsung dengan  masyarakat umum terkait dengan kependidikan (2)  Kepada Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat  diharapkan  agar  memperhatikan  penempatan  pegawai  dan  menyesuaikannya  dengan  keterampilan kerja  pegawai  tersebut.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  TCR  terendah  yang  berada  di  69,52%.    Karena  jika
pegawai ditempatkan sesuai dengan keterampilannya maka akan meningkatkan kinerja pegawai tersebut. Maka  dari  itu  penting  bagi  organisasi  memperhatikan  terkait  penempatan  pegawai  agar  sesuai  dengan keterampilan (3) Instansi sebaiknya memberikan dan menambah intensitas pelatihan kerja kepada pegawai dan  menyesuaikannya  dengan  bidang  pekerjaan  pegawai  tersebut.  Sehingga  pegawai  dapat  merasakan dampak  dari  pelatihan  itu  sendiri,  serta  dapat  menerapkannya  pada  pekrjaan  yang  dilakukan  pegawai sehingga dapat meningkatkan kinerja pegawai di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad,  Iftikhar.  2017. Effect  of  Teamwork,  Employee  Empowerment  and  Training  on  Employee Performance . International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences . Volume 7 No.11 Tahun 2017.
Akyol,  Hikmet.  2014. The  Measuring  Effect  of  Employee Satisfaction  of  Academic  Staff  to Employee Performance . Journal Of Social and Administrative Sciences. Volume 1 Issue 1.
Arikunto, Suharsimi.  2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta.
Elnaga, Amir & Amen Imran. 2013. The Effect of Training on Employee Performance . European Journal of Business and Management . Volume 5 No 4.
Hasibuan, Melayu. 2009, Manajemen Sumber Daya Manusia (Edisi Revisi) . Jakarta:Bumi.
Hiskia Jonest Runtunuwu, Joyce Lapian & Lucky Dotulog. 2015. Pengaruh Disiplin, Penempatan dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Badan Pelayanan Perizinan Terpadu Kota Manado . Vol 3 No.3.
Isra Yuliana, Djumadi & DB.Paranoan. 2015. Penempatan Pegawai Dalam Meningkatkan Kinerja Di Lingkungan Kerja Badan Pengelolaan Keuangan dan Aset Daerah Kota Samarinda . Vol 3 No.4.
Marwansyah.2012. Manajemen Sumber Daya Manusia . Bandung:Alfabeta.
Meisy Pramasela Kowaas, Jantje L.Sepang & Rita N.Taroreh. 2016. Pengaruh Pendidikan, Pelatihan dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Badan Penanggulangan Bencana Daerah Provinsi Sulawesi Utara . Vol 16 No.03.
Ricky Montolalu,dkk.2016. Pengaruh Kepribadian, Orientasi Kerja dan Penempatan Pegawai Terhadap Kinerja Pegawai Pada Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Provinsi Sulawesi Utara .Vol 4No.1.
Rivai, Veithzal. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan: Dari Teori ke Praktik . Jakarta:Rajawali Pers.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
Suwatno. 2011. Manajemen SDM dalam Organisasi Publik dan Bisnis . Bandung:Alfabeta.