JKKP: Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan http://doi.org/10.21009/JKKP DOI: doi.org/10.21009/JKKP.031.07 E-ISSN: 2597-4521

## HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH DENGAN GAYA HIDUP HEDONIS PADA REMAJA
Khaleda Putri Arini 1,a) , Uswatun Hasanah 1,b) , Metty Muhariati 1,c)
a) Khaleda.arini@yahoo.com , b) us_nina@yahoo.com , c) mettymuhariati@yahoo.co.id
1 Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta Jln. Rawamangun Muka, Jakarta Timur.13220

## Abstrak
Moral yang baik terbentuk dari pendidikan moral yang diberikan dalam pola asuh orang tua. Moral yang baik akan menghasilkan perilaku dan keputusan yang baik dalam menjalani hidup. Gaya  hidup  hedonis  ini  merupakan cara  seseorang  menghabiskan waktu dan mengekspresikan  diri dengan  kesenangan yang  menjadi  tujuan  utama hidup. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis hubungan antara pola asuh dengan gaya hidup hedonis pada remaja di SMAN 9 Bogor. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey dan pendekatan korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 9 Bogor dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 170 responden. Pengujian  hipotesis menggunakan analisis Product  Moment. Hasil  perhitungan koefisien korelasi Product Moment menghasilkan T hitung sebesar 0,205. Hasil Uji t pada koefisiennya sebesar = 2,72 > t tabel = 1,974. Hal ini menjelaskan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh dengan gaya hidup hedonis pada remaja. Besarnya koefisien determinasi pola asuh sebanyak 4,21%  terhadap gaya hidup hedonis sedangkan  sisanya 95,79% ditentukan oleh variabel lain yang tidak diteliti.

## Kata kunci:
Pola asuh, gaya hidup hedonis, remaja

## Abstract

## Relationship Between Parenting with Hedonist Lifestyle in Adolescents
Good moral formed from moral education provided in the parenting parents. Good moral behavior will produce good decisions in life. This hedonistic lifestyle is the way a person to spend time and to express themselves with pleasure is the main purpose of life.The study aims to identify and analyze relationship between parenting with hedonist lifestyle in adolescents of student SMAN 9 Bogor. This research is a quantitative research with survey method with the correlation approach. The population of this study was all students in grade XI in SMAN 9 Bogor. The amount of sample in this study is about 170 respondents. Hypotheses  testing  using  analysis  Product  Moment. The results  of product moment correlation coefficient calculation produce T count at 0.205. T- test results on coefficient of t-test = 2.72 > t table = 1.974 is significant. It is clear that there is a positive and significant relationship between parenting with hedonist lifestyle in adolescents. The coefficient of determination parenting as much as 4.21% while the remaining 95.79% is determined by other variables not examined.
Keywords: Parenting, Hedonist Lifestyle, Adolescents.

## PENDAHULUAN
Dewasa  ini kehidupan  masyarakat banyak  memiliki  beberapa gaya hidup. Bermacam- macam gaya hidup dipilih oleh masing-masing individu untuk menghabiskan waktu dan melakukan kegiatan yang mereka senangi. Ditambah lagi dengan lingkungan sosial yang semakin mendukung terbentuknya gaya hidup pada seorang individu. Salah satu gaya hidup yang akan peneliti bahas dalam   penelitian   ini adalah gaya hidup hedonis. Dalam menentukan gaya hidup masing-masing individu  didasari oleh  sikap dan perilaku yang  dimiliki  oleh seorang individu itu  sendiri. Baik atau tidaknya sebuah keputusan yang diambil oleh seorang individu didasari dari moral yang dimiliki oleh masing-masing individu.  Moral yang  baik akan  menghasilkan  perilaku  dan  keputusan yang baik dalam menjalani hidup.
Moral yang baik terbentuk dari pendidikan moral yang diberikan dalam pola asuh orang tua. Pola asuh menurut Baumrind yang dikutip oleh Yusuf, mendefinisikan pola asuh sebagai pola sikap atau perlakuan  orang  tua  terhadap anak yang  masing-masing mempunyai pengaruh tersendiri terhadap perilaku anak antara lain terhadap kompetensi emosional, sosial,  dan      intelektual anak (Yusuf,  2004: 51). Pola asuh yang  diberikan orang  tua sangatlah  berpengaruh  kepada perkembangan anak  sampai  dengan perilaku yang akan anak miliki. Penanaman  nilai- nilai moral yang positif pada akan berdampak positif untuk perilaku anak.
Menurut  Kottler dalam Sakinah  (2002: 78) gaya hidup  menggambarkan keseluruhan  diri seseorang yang berinteraksi dengan lingkungannya. Hal ini berarti gaya hidup adalah perpaduan antara  kebutuhan ekspresi diri dan harapan  kelompok terhadap seseorang  dalam  bertindak berdasarkan pada  norma yang berlaku. Dan hedonis adalah etika atau pandangan yang menganggap  kesenangan adalah  kenikmatan  sebagai tujuan  hidup  (Surbakti, 2009: 238). Gaya hidup hedonis ini merupakan cara seseorang menghabiskan waktu (aktivitas yang dilakukan) dan mengekspresikan diri dengan pandangan kesenangan yang menjadi tujuan utama hidup.
Gaya hidup hedonis dapat timbul dengan diawali dengan sifat ingin menduplikasi apa yang dilakukan orang  lain untuk  mendapatkan pengakuan  dari  lingkungan sosialnya atau  sebagai pembuktian status sosial yang dimiliki seorang individu. Ditambah dengan faktor pemicu lain yang ada di luar individu seperti pola asuh moral orang tua terhadap anak, derasnya arus globalisasi yang dihadapi oleh remaja,  pergaulan  teman  sebaya, dan trend yang  sedang booming saat ini. Sebaliknya apabila kemungkinan gaya hidup hedonis dapat terjadi.
Seiring perkembangnya  teknologi yang semakin mudah untuk  di akses oleh anak, peran orang  tua  sangatlah penting dalam pengasuhan  seorang anak sampai pada fase  tahapan usia remaja agar  mampu  membentuk remaja yang baik  kepribadiannya. Memiliki anak yang  memiliki moral dan kepribadian yang baik   merupakan dambaan setiap orang tua. Maka dari itu orang tua harus mampu mengerti dan memahami tipe pribadi anak. Masing-masing   tipe pribadi anak tidak dapat dibimbing dalam pola asuh yang sama. Untuk mencapai perkembangan anak yang optimal, seseorang anak membutuhkan  pemenuhan kebutuhan  fisik,  psikologis, dan  sosial.  Kebutuhan psikologis yang  utama adalah  pemenuhan afeksi,  kognisi,  dan  moral  untuk  mengembangkan kemampuan intelektual, emosional, dan sosial. Untuk mencapai tingkat perkembangan tersebut dibutuhkan suatu pola atur atau caring techniques yang sesuai dengan karakteristik anak. Setiap orang tua mempunyai kondisi yang berbeda sesuai dengan berbagai faktor yang berpengaruh dan membentuk  kemampuan serta  keterampilannya  dalam  mengasuh  dan  mendidik anak- anaknya ( Styles of Raising Children ) (Geraldine K, dkk, 2003: 24).
Meningkatnya perkembangan  usaha yang semakin pesat  belakangan ini yang  tidak lagi hanya berkembang di kota-kota besar lagi namun sudah mulai memasuki kota- kota kecil. Salah satu area bisnis yang menyebabkan pendapatan perkapita meningkat adalah semakin banyaknya pembangunan tempat hiburan yang tersebar di Indonesia. Dengan   meningkatnya pendapatan per kapita di Indonesia, maka makin meningkat pula kebutuhan hidup masing-masing individu. Dari sekian  banyak  kebutuhan yang  dibutuhkan  masing-masing  individu  seperti  kebutuhan  primer, sekunder, dan eksistensialisme. Namun, seiring meningkatnya pendapatan dan kebutuhan makin
tinggi pula tekanan dalam status sosial masyarakat yang menyebabkan individu menjadi manusia yang memiliki gaya hidup tinggi perilaku hedonis.
Kelompok usia remaja merupakan kelompok usia yang sedang berada pada periode transisi perkembangan antara masa  kanak- kanak menuju masa dewasa yang  melibatkan  perubahan- perubahan biologis,  kognitif,  dan  sosio- emosional  (Santrock, 2007). Pada  masa-masa  tersebut, para remaja sedang berada pada tahap pencarian identitas sehingga mereka biasanya menciptakan sesuatu yang berbeda, baik dari sisi pakaian, gaya rambut, cara berdandan, maupun bertingkah laku. Remaja juga cenderung  untuk  memiliki keingintahuan yang  lebih akan hal-hal yang  baru sehingga  mereka tidak  ragu untuk mencobanya. Selain  itu,  remaja  biasanya mudah  dipengaruhi oleh rayuan iklan, mudah dipengaruhi oleh perubahan, serta cenderung boros dalam menggunakan uangnya. Remaja saat ini yang hidup di era globalisasi, dimana di era ini informasi sangat mudah untuk  di akses  di media  sosial. Perkembangan  pembangunan yang  pesat  menimbulkan  makin maraknya tempat hiburan seperti cafe, mall, restoran, dll.
Pada  fase kehidupan remaja  terdapat banyak sekali permasalahan yang  timbul,  seperti kenakalan remaja, makin jauhnya hubungan dengan orang tua karena pengaruh peer group . Pada fase  ini remaja  lebih mendengar  dan menghargai apa yang dikatakan  teman      bukan apa yang dikatakan orang tua. Di tahap ini moral yang dimiliki anak akan menentukan perilaku anak pada fase ini.
Berdasarkan  latar  belakang  dan  permasalahan  tersebut,  peneliti  bermaksud  melakukan penelitian dengan memfokuskan pada gaya hidup   hedonis   remaja.

## METODE PENELITIAN
Penelitian dilaksanakan di SMAN 9 BOGOR, tempat penelitian ditentukan karena berbagai kriteria penelitian yang   memenuhi syarat pada penelitian yang akan dilaksanakan. Beberapa kriteria responden yang menjadi tolak ukur dalam pemilihan tempat penelitian yaitu; kriteria usia remaja, siswa  dari  kalangan menengah yang  sangat  berpotensi memiliki gaya hidup  hedonis, lingkungan sekolah yang berada di tengah kota dan sangat dekat dari salah satu pusat perbelanjaan terlaris  di Kota Bogor. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode survey dan pendekatan  korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh  siswa  kelas XI SMAN 9 Bogor dengan jumlah  sampel penelitian sebanyak 170 responden. Pengujian  hipotesis menggunakan analisis Product Moment.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kottler  dalam Sakinah (2002:78) menjelaskan  bahwa gaya hidup  menggambarkan keseluruhan diri  seseorang yang  berinteraksi dengan  lingkungannya.  Hal  ini berarti gaya hidup adalah perpaduan antara kebutuhan ekspresi diri dan harapan kelompok terhadap seseorang dalam bertindak berdasarkan pada norma yang berlaku. Oleh karena itu banyak diketahui macam gaya hidup yang  berkembang  di masyarakat sekarang  misalnya gaya hidup hedonis, gaya  hidup metropolis, dan lainnya di masyarakat lainnya.
Gaya  hidup  hedonis menurut Epikurus  dalam  Russell  (2004) adalah suatu  paham yang menganggap kesenangan dan kenikmatan materi adalah tujuan yang paling utama dalam hidup. Bagi para  penganut paham  ini, bersenang-senang,  pesta pora,  dan  pelesiran  merupakan  tujuan utama hidup . Gaya hidup hedonis adalah   pola   hidup yang mengarahkan aktivitasnya untuk mencari  kesenangan  hidup,  sehingga bentuk perilaku yang  dimunculkan  dalam  perilaku  hedonis biasanya lebih banyak menghabiskan waktu diluar rumah untuk bersenang- senang dengan teman- temanya,  senang  membeli barang yang  tidak  diperlukan,  dan selalu ingin menjadi  perhatian  di lingkungan sekitarnya.
Secara umum ada  dua faktor yang  menyebabkan seorang  remaja bahkan  sampai masyarakat memiliki gaya hidup hedonisme. Yaitu faktor ektern yang meliputi media dan lingkungan
sosial, bahkan pola asuh  serta faktor intern yang meliputi  keyakinan dalam beragama, perkembangan psikologis remaja dan masing masing individu.
Faktor yang  mempengaruhi  gaya  hidup adalah konsep diri. konsep diri yang baik akan menghasilkan gaya hidup yang  baik untuk  seorang  manusia, begitupun  sebaliknya. Konsep  diri dibentuk dalam perjalanan hidup seorang anak dari berbagai lingkungan seperti lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, dan lingkungan sosial anak. Sekolah utama seorang anak untuk mendapatkan pendidikan adalah keluarga, dan pembentukan konsep diri yang baik adalah tanggung jawab orang tua dari refleksi hasil pengasuhan anak selama ini hingga membentuk sikap maupun perilaku.
Pola asuh sebagai  perlakuan orang tua terhadap anak mempunyai pengaruh tersendiri terhadap perilaku anak antara  lain  terhadap  kompetensi emosional,  sosial, dan intelektual anak (Yusuf,2004: 51). Pola asuh adalah pola  pengasuhan anak yang  berlaku dalam  keluarga, yaitu bagaimana keluarga membentuk perilaku generasi berikut sesuai dengan norma dan nilai yang baik dan sesuai dengan kehidupan masyarakat.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, diketahui thitung = 2,720 > ttabel (1,974). nilai koefisien  pola asuh  dengan gaya  hidup  hedonis, sehingga dapat disimpulkan  bahwa  terdapat hubungan antara pola asuh dengan gaya   hidup hedonis pada remaja. Adanya hubungan pada pola asuh dengan gaya hidup hedonis memang sejalan dan sependapat dengan apa yang dinyatakan oleh Loudan dan Bitta dalam   Nadzir (2015: 586) mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi gaya hidup  hedonis  salah  satunya adalah  keluarga. Dan diperkuat  lagi  dengan  pendapat Kotler (1997) di dalam Nadzir (2015: 587) bahwa keluarga memegang peranan terbesar dan terlama dalam pembentukkan sikap  dan perilaku  individu. Hal ini karena  pola asuh orang tua akan membentuk kebiasaan anak yang secara tidak langsung mempengaruhi pola hidupnya.
Berdasarkan  besaran  korelasinya antara  pola asuh dengan  hedonis sebesar  0,205 artinya memiliki hubungan yang  positif dan  masuk ke dalam  kategori  rendah.  Dari  hasil tersebut mengindikasikan bahwa pola asuh memiliki hubungan yang rendah dengan hedonisme dikarenakan tidak semua  remaja  memiliki gaya  hidup hedonisme.  Dapat juga dikarenakan  oleh faktor  lain seperti   pendidkan, pergaulan, dll.
Berdasarkan penelitian yang  telah  dilakukan besaran korelasinya antara pola asuh demokratis dengan hedonis sebesar 0,158 artinya memiliki hubungan yang positif dan masuk ke dalam kategori rendah. Dari hasil tersebut mengindikasikan bahwa pola asuh demokratis memiliki hubungan yang rendah  dengan hedonisme  dikarenakan tidak  semua  jenis pola asuh memilki keterkaitan  dengan gaya hidup  hedonisme.  Dapat juga dikarenakan  oleh  faktor lain seperti pendidikan, pergaulan, dll.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan besaran korelasinya antara pola asuh otoriter dengan hedonis sebesar 0,217 artinya memiliki hubungan yang positif dan masuk ke dalam kategori rendah.  Dari  hasil tersebut mengindikasikan  sama  hal nya dengan demokratis  bahwa pola asuh otoriter   memiliki hubungan yang rendah dengan hedonisme dikarenakan tidak semua jenis pola asuh memilki keterkaitan dengan gaya hidup hedonisme. Dapat juga dikarenakan oleh faktor lain seperti pendidikan, pergaulan, dll.
Untuk  pola asuh permisif  tidak ditemukan  hubungan dengan  hedonisme,  dikarenakan responden tidak ada yg memiliki gaya pola asuh yang menonjol. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ditemukan responden dengan gaya pola asuh permisif.
Analisis  di atas  menyimpulkan  bahwa peran orang  tua  memiliki  peranan  terpenting untuk anaknya dalam pembentukan karakter dan sifat anak. Pendidikan paling penting dan utama bagi anak adalah keluarga. Orang  tua harus  mampu  memberikan contoh gaya  hidup yang baik  bagi anaknya.
Hipotesis yang ditemukan dalam penelitian ini adalah: Ha : pxy ≠ 0 → Pola asuh berhubungan dengan gaya hidup hedonis pada remaja di SMAN 9 BOGOR.

## DAFTAR PUSTAKA
Baumrind, D.B. 1995. Parenting Stylish . American Psychologikal Association. Michigan. Geraldine, K., Wanei., et all. 2003. Perilaku Anak Usia Dini Cetakan ke-5. Kanisius. Yogyakarta. Gunarsa,  S.D., Yulia, S.G. 2000. Psikologi Perkembangan  Anak  dan  Remaja. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Sakinah. 2002. Media Muslim Muda . Elfata. Solo.
Santrock, J.W. 2007. Remaja Edisi 11 Jilid 1. Jakarta: Erlangga. Surbakti, E.B. 2009. Kenalilah Anak Remaja Anda. Elex Media Komputindo. Jakarta. Yusuf, S. 2004. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja . Rosdoi. Jakarta.