Magister Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
jurnalkelola@gmail.com
Volume: 6, No. 2, Juli-Desember 2019 Halaman: 188-192

## Pengaruh Motivasi Kerja Dan Kompensasi Guru Terhadap Kinerja Guru SMK Swasta Se-Kecamatan Bangil

## Windasari
Manajemen Pendidikan Universitas Negeri Surabaya windasari@unesa.ac.id

## Muchammad Zulham Yahya
SMK Darut Tauhid Bangil zulwamyahya27@gmail.com

## ABSTRACT
This  research  objective  to  find  out  the  impact  of  motivation  and  compensation  through teachers performance Vocational High School in Bangil district. Collecting data technique used  questionnaire  and  distributed  to  respondent.  Sampling  technique  is  cluster  random sampling.  Sample  for  every  school  are  3  teachers  from  each  major.  Totally  sample  42 respondents from 5 schools. Validity test used pearson product moment. Analisis technique to answer  the  research  questions  are  inferential  statistic  multiple  linier  regression.  Research results showed motivation and compensation have an impact through teachers performance Vocational High School in Bangil District.
Keywords : Motivation, Compensation, Performance, Teachers

## Article Info
Received date: 3 Oktober 2019 Revised date: 28 November 2019 Accepted date: 20 Desember 2019

## PENDAHULUAN
Pendidikan  memiliki  peranan  penting dalam  mencerdaskan  manusia.  Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3 dijelaskan bahwa  tujuan  pendidikan  nasional  adalah mengembangkan  potensi  peserta  didik  agar menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertakwa kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berakhlak mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri, dan  menjadi  warga  negara  yang  demokratis serta  bertanggung  jawab.  Untuk  mencapai tujuan  pendidikan  tersebut,  kualitas  guru menjadi salah satu faktor penentu keberhasilan peserta  didik  dalam  proses  belajar  mengajar. Kinerja  guru  memiliki  kontribusi  yang  cukup
besar  dalam  mengembangkan  potensi  peserta didik di sekolah.
Motivasi guru memiliki dampak/ implikasi  terhadap  pemimpin  dan  pengelola sekolah karena motivasi guru juga berpengaruh terhadap  motivasi  peserta  didik.  Guru  dengan tingkat  motivasi  yang  tinggi  akan  mampu menciptakan  lingkungan  sosial  dan  psikologi yang  lebih  baik  untuk  peserta  didik.  Oleh karena itu, motivasi guru juga merupakan kunci keberhasilan kinerja organisasi atau sekolah.
Bukti  empiris  menunjukkan  terdapat hubungan  yang  kuat  diantara  kompensasi  dan kualitas guru. Penelitian yang ada mengindikasikan bahwa kompensasi berpotensi untuk meningkatkan kinerja guru. Kompensasi
yang  diterima  oleh  guru  baik  berupa  financial ataupun  non  finanasial  juga  akan  berdampak kepada  kepuasan  kerja.  Guru  yang  memiliki kepuasan  kerja  bagus  maka  akan  terus menunjukkan kinerja yang maksimal.
Motivasi  dan  kompensasi  merupakan faktor yang berpengaruh terhadap kinerja guru. Motivasi menjadi poin yang penting mengingat tanggung  jawab  guru  adalah  menyampaikan ilmu  pengetahuan  dan  keterampilan  kepada peserta didik. Sedangkan tujuan dari kompensasi  yang  baik  adalah  untuk  menarik, memotivasi  dan mempertahankan orang-orang yang  berkinerja  baik  untuk  pencapaian  tujuan organisasi. Kompensasi yang diberikan kepada individu merupakan suatu bentuk apresiasi jasa dan  upaya  dalam  menyelesaikan  tugas  dan pekerjaan  mereka.  Saat  ini  negara  maju  dan berkembang  mengalami  kekurangan  guru berkualitas  di  bidang  pendidikan.  Sebagai factor  penting  dalam  keberhasilan  dalam pembelajaran, guru seharunya memiliki kinerja yang  bagus.  Sekolah  Menengah  Kejuruan (SMK) adalah salah satu lembaga pendidikan di Indonesia  yang  berperan  dalam  menghasilkan lulusan  yang  memiliki  kompetensi  siap  kerja. Sehingga,  kualitas  SMK  sangat  menentukan mutu  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  bangsa Indonesia.  Data  (Dikbud,  2016)  menunjukkan bahwa kinerja guru SMK masih dalam kategori kurang  yaitu  dnegan  nilai  masih  kurang  yaitu 77.60%.
Berdasarkan  penelitian  sebelumnya yang dilakukan oleh (Nowsu, 2016) kompensasi  memiliki  pengaruh  terhadap motivasi guru di sekolah negeri. Penelitian ini juga  menyatakan  bahwa  motivasi juga berpengaruh  terhadap  kinerja  guru  di  sekolah negeri  di  Kenya.Selain  itu,  berdasarkan  hasil penelitian (Sukrapi, 2014) menunjukkan bahwa motivasi  kerja  guru  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap kinerja guru.
Dari data rendahnya kinerja guru SMK yang  dikeluarkan  oleh  Kemendikbud  dapat dilihat bahwa secara umum kualitas guru SMK
masih memiliki kinerja yang kurang. Penelitian sebelumnya  yang  sudah  pernah  dilakukan terkait  motivasi  merupakan  penelitian  yang dilakukan  untuk  mengetahui  kinerja  guru  di sekolah  negeri.  Kompensasi  yang  diberikan kepada  guru  negeri  memiliki  system  yang berbeda  dengan  sistem  kompensasi  yang diberikan kepada guru swasta. Oleh karena itu peneliti  ingin  mengetahui  pengaruh  motivasi dan  kompensasi  terhadap  kinerja  guru  SMK swasta di kecamatan bangil. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur seberapa besar pengaruh motivasi kerja dan kompensasi terhadap  kinerja  guru  SMK  Swasta  se- Kecamatan Bangil?

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif  deskriptif  dengan  metode  survey. Penelitian ini dilaksanakan di 5 SMK di Bangil dengan  subyek  penelitian  ini  adalah  3  orang guru  dari  tiap  jurusan  pada  setiap  sekolah. Setiap  guru  akan  mengisi  dan  menjawab kuesioner  yang  telah  disebarkan.  Metode penarikan  sampel  yang  digunakan  adalah menggunakan Central  Limit  Teorema (sebuah teorema  yang  menyatakan  bahwa  kurva distribusi  sampling  untuk  ukuran  sampel  30 atau  lebih  akan  berpusat  pada  nilai  parameter populasi  dan  akan  memiliki  semua  sifat-sifat distribusi  normal).  Agar  tidak  berpusat  pada satu  titik  maka  digunakan  metode  cluster random  sampling  dengan  mengambil  3  guru dari  tiap  jurusan  yang  ada  di  sekolah  masing- masing  sehingga  jumlah  sample  yang  diambil dari populasi yang ada sebanyak 42 guru dari 5 sekolah yang terbagi 14 jurusan.
Dalam penelitian ini akan digunakan uji validitas  product  moment  dan  uji  reliabilitas croanbach’s  alpha  dengan  bantuan  software SPSS  for  windows  versi  21.  Teknik  analisis data  yang  digunakan  untuk  menguji  dalam penelitian  ini  yaitu  Regresi  Linier  Berganda untuk  menguji  apakah  ada  pengaruh  variabel motivasi dan kompensasi terhadap kinerja guru.
Desian  penelitian  ini  akan  mengukur  variable motivasi dan kompensasi secara bersama-sama terhadap kinerja.
Gambar 1.1 Pengaruh Variabel X1 dan X2 terhadap Y
Keterangan: X1 :  Motivasi Kerja X2 :  Kompensasi Guru Y :  Kinerja Guru

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Hasil  dari  analisis  data  menggunakan spps diperoleh hasil regresi ganda seperti tabel 1.1 dibawah ini.
Tabel 1.1 Analisis Persamaan Linier Regresi Ganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 Constant 3.684 2.826 1.304  .200 Tot Mot .359 .079 .367  4.530  .000 Tot Komp 1.096 .138 .645  7.972  .000
Dari  tabel  diatas,  persamaan  linier regresi ganda Kinerja Guru (Y) dalam Motivasi Kerja (X1) dan Kompensasi Guru (X2) adalah sebagai berikut :
Y = 3,684 + 0,0356 X1 + 1,096 X2
Karena untuk motivasi kerja t hit = 4,530 >1.68  =  t 0,05;39 ,  maka  motivasi  berpengaruh signifikan  terhadap  kinerja  guru.  Begitu  juga untuk  kompensasi  guru,  t hit =  7,972  >1.68=  t 0,05;39 ,  maka  kompensasi  guru  berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.
ANOVA a Model Sum of Squares  df  Mean Square  F Sig. 1 Regression 621.882 2 310.941  102.253  .000 b Residual 118.595  39 3.041 Total 740.476  41
Dari tabel diatas terlihat F hit = 102,253 > 3,23 = F 0,05(2;39), maka regresi linier ganda signifikan.

## Pembahasan
Berdasarkan  data  analisis,  diperoleh hasil  bahwa  motivasi  kerja  dan  kompensasi guru secara bersama-sama berpengaruh terhadap  kinerja  guru  SMK  Swasta  se- kecamatan  Bangil.  Motivasi  guru  sangat penting untuk menumbuhkan dan mengembangkan  proses  pembelajaran  yang baik  di  dalam  kelas.  Motivasi  guru  di  sekolah
mengacu  kepada  penguasaan  konsep  dan keterampilan  mengajar  di  dalam  kelas. Semakin tinggi motivasi guru untuk mengajar, guru akan menunjukkan kemampuan optimal di dalam  kelas  sehingga  kinerjanya  akan  terus meningkat.
Kompensasi dan insentif finansial yang diberikan  kepada  guru  merupakan  factor penting  dalam  persaingan  yang  kompetitif  di antara  SMK  swasta  yang  ada,  bentuk  lain pemberian  kompensasi  berupa  kesempatan guru untuk mengikuti pelatihan dan
X1 X2 Y
pengembangan  diri  juga  sangat  berpengaruh terhadap  kinerja  guru.  Guru  yang  memiliki kinerja bagus, melaksanakan tugas pembelajaran  di  kelas  dengan  baik  didukung dengan  teknikal  skills  atau  kompetensi  yang bagus.  Artinya  pemberian  kompensasi  baik dalam  bentuk  finasial  ataupun  pelatihan keduanya sangat berpengaruh terhadap kinerja guru  di  sekolah.  Hasil  tersebut  sesuai  dengan pendapat
(Hasibuan,2008) yang
mendefinisikan motivasi sebagai suatu perangsang  ( want )  dan  daya  penggerak kemauan bekerja seseorang.
Motivasi  dan  kompensasi  merupakan dua  variabel  penting  dalam  mempengaruhi tinggi rendahnya kinerja guru. Keinginan guru untuk  mengajar  dengan  baik  di  kelas  serta didukung  pemberian  kompensasi  pelatihan peningkatan  kompetensi  dari  sekolah  akan memberikan  dampak  yang  sangat  positif terhadap kinerja guru di sekolah.
Selain itu, penelitian ini juga membuktikan bahwa kompensasi guru berpengaruh positif juga terhadap kinerja guru SMK  Swasta  se-Kecamatan  Bangil.  Semakin besar  atau  tinggi  kompensasi  yang  diberikan oleh sekolah terhadap guru maka akan semakin tinggi dan baik pula kualitas kinerja guru. Hal ini sejalan dengan pendapat Handoko (2008:157) kompensasi hendaknya mendorong perilaku-perilaku  yang  diinginkan.  Prestasi kerja  yang  baik,  pengalaman,  kesetiaan, tanggung jawab baru dan perilaku-perilaku lain dapat  dihargai  melalui  rencana  kompensasi yang efektif.
Seorang  guru  yang  memiliki  tingkat motivasi  bagus  akang  sangat  membantu  dan memudahkan  organisasi  dalam  meraih  tujuan organisasi.  Guru dengan tingkat motivasi yang tinggi  akan  melaksanakan  tugas  pengajaran dengan  sebaik  mungkin  kepada  peserta  didik. Begitu  pula  sebaliknya,  guru  dengan  tingkat motivasi yang rendah akan berdampak kepada kualitas  pengajaran  yang  diberikan  kepada peserta  didik.  Hampir  sebagian  besar  SMK
swasta  di  Bangil  merupakan  sekolah  SMK dalam pengelolaan SDM nya sudah terstruktur. Beberapa guru yang direkrut merupakan guru- guru yang memiliki kompetensi sesuai dengan bidang  yang  diampunya  dan  juga  merupakan lulusan dari universitas yang bereputasi.
Selain input SDM yang cukup memiliki kualifikasi  dan  motivasi  yang  bagus,  sistem kompensasi di beberapa sekolah SMK memang sudah baik.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  hasil yang  signifikan  korelasi  antara  motivasi  dan kompensasi  terhadap  kinerja  guru.  Pengaruh motivasi kerja dan kompensasi terhadap kinerja guru SMK Swasta se-Kecamatan Bangil positif dan  signifikan  sebesar  83,98%.  Jika  semakin tinggi  motivasi  kerja  yang  dimiliki  dan kompensasi  yang  diterima  oleh  guru  maka kinerja guru SMK swasta se-Kecamatan Bangil semakin tinggi.
Saran Adapun saran untuk peneliti kedepannya adalah bahwa ruang lingkup studi ini  difokuskan  pada  guru  SMK  Swasta  se- Kecamatan  Bangil  yang  berdampak  pada generalisasi  studi  yang  terbatas.  Keterbatasan ini  mengisyaratkan  perlunya  studi  studi lanjutan  untuk  menggeneralisasi  hasil-hasil yang diperoleh pada konteks yang berbeda dan lebih luas, sehingga konsep-konsep  yang diuji dalam  model  dapat  ditingkatkan  validitas eksternalnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Afifah,  Marnesya. (2011). Pengaruh Motivasi,
Kompensasi,  dan  Pengembangan  Karir terhadap  Kinerja  Guru  (Studi  Kasus
Pada SMK Nusantara Jl.
Tarumanegaran  dalam  No.1  Ciputat). Jakarta : UIN Syarif Hidayatullah.
Arikunto, Suharsimi. (1999). Prosedur Penelitian:  Suatu  Pendekatan  Praktek. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Fauzie, Ahmad. (2009). Pengaruh Motivasi dan
Kompensasi Terhadap Kinerja Pegawai Perpustakaan  UIN  Syarif  Hidayatullah Jakarta  (Tesis).  Jakarta  :  UIN  Syarif Hidayatullah.
Ghozali,  Imam.  (2005).  Aplikasi  Analisis
Multivariate  dengan  Program  SPSS. Semarang: Universitas Diponegoro.
Handoko,  T.  Hani.  (2008).  Manajemen Personalia  &  Sumberdaya  Manusia. Yogyakarta: BPFE.
Hasibuan,  Malayu  S.P.  (2008).  Manajemen Sumber  Daya  Manusia.  Jakarta  :
Penerbit Bumi Aksara.
Kadarisman,
M (2012). Manajemen Kompensasi.  Jakarta  :  Rajagrafindo Persada.
Keran,  Kristina  N.  (2012).  Pengaruh  Motivasi Kerja,  Kompetensi,  Kompensas  dan Kinerja  Karyawan  di  Yayasan  Bintang Timur  Tangerang  (Tesis).  Jakarta  : Universitas Esa Unggul.
Mulyasa. (2013). Uji Kompetensi dan Penilaian Kerja  Guru.  Bandung  :  PT.  Remaja Rosdakarya.
Nowsu,  J  (2016). Motivation  And  Teachers’ Performance In Selected Public
Secondary  Schools  In  Ikenne  Local Government  Area  Of  Ogun  State.. British Journal of Psychology Research Vol.5, No.3, pp 40-50.
Robbins,  Stephen  P.  (2002).  Prinsip-prinsip Perilaku Organisasi. Jakarta : Erlangga.
Robbins,  Stephen  P  dan  Timothy  A.  Judge.
(2009). Perilaku
Organisasi
Organizational  Behavior  Edisi  12. Jakarta : Salemba Empat.
Sarimaya,  Farida.  (2008).  Sertifikasi  Guru. Jakarta : Yrama Widya.
Wekesa,  Jane  N,  dan  Silas  Nyaroo.  (2013).
“ Effect
of Compensation on Performance  of  Public  Secondary
School Teachers in Eldort Municipality Kenya ”.  International  Journal  of Scientific  and  Research  Publications (ISSN  2250-3153)  Vol.  03  -  Issue  6, June 2013.