## K e l o l a

## Jurnal Manajemen Pendidikan
Magister Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana jurnalkelola@gmail.com
Volume: 11, No. 1, Januari-Juni 2024 Halaman: 93-102

## Penggunaan Sistem Blockchain Di Perpustakaan Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Bahasa Indonesia Pasca Pandemi Covid-19

## Lorensius Eko Setiawan
Magister Teknologi Informasi, Fakultas Sains dan Teknologi, Pradita University lorensius.eko@student.pradita.ac.id

## ABSTRACT
The school library is one of the important components in the educational ecosystem affected by the pandemic, including the private high school SMA XYZ in South Tangerang, which is the  subject  of  this  study.  The  research  objective  is  to  describe  the  effectiveness  of  the Blockchain system in accommodating data storage and its impact on efforts to improve the performance of Indonesian language teachers at SMA XYZ in utilizing the library. This study adopts a descriptive qualitative approach involving Indonesian language teachers and library staff.  Data  were  collected  through  interviews  and  participatory  observation.  The  collected data  were  validated  through  observation,  documentation,  and  providing  written questionnaires, administered directly in front of the researchers. If there were discrepancies in  the  data,  further  discussion  with  the  sources  would  be  conducted.  Validated  data  were compared and summarized. The results of data analysis indicate that Indonesian language teachers  have  not  maximized  the  use  of  the  school  library.  The  service  system  and  data management  in  the  library  are  also  not  optimal.  The  Blockchain  system  is  proposed  as  an effort  to  improve  teacher  performance  because  it  enables  transparency,  reliability,  and security  in  information  storage  and  exchange.  In  the  context  of  the  school  library,  the Blockchain system can be used to record and manage teachers' learning history, awards, and assessments by students and colleagues. Poorly organized book inventory management and borrowing  processes  make  it  difficult  to  utilize  library  facilities.  The  research  findings indicate that the Blockchain system effectively addresses various challenges mentioned above.

## Keywords: Indonesian Language Teacher Performance, School Library, Blockchain System
Article Info Received date: 15 Juli 2023 Revised date: 5 April 2024 Accepted date: 30 Juni 2024

## PENDAHULUAN
Pandemi Covid-19 berdampak
signifikan  terhadap  keberlangsungan  hidup manusia  dalam  melakukan  aktivitas  hidup sehari-hari,  termasuk  siswa  dalam  proses belajar  di  sekolah.  Dampak  yang  terjadi  pada siswa  yaitu  menurunnya  minat  baca  siswa karena  adanya  perubahan  aktivitas  membaca pada  masa  pada  masa  pandemi  Covid-19. (Sunarti  &  Gusmanti,  2021)  menjelaskan  hal tersebut  dalam  penelitiannya.  Hasil  penelitian mereka  bertiga  menunjukkan  bahwa  pandemi
Covid-19  berdampak  langsung  kepada  siswa, terutama  saat  siswa  menjalani  aktivitas belajarnya, seperti membaca dan lain-lain. Pada masa  pandemi,  siswa  tidak  dapat  melakukan berbagai kegiatan pembelajaran karena berbagai pembatasan yang diberlakukan.
Perpustakaan  menyediakan  berbagai macam  sumber  daya  pembelajaran  seperti majalah,  buku,  jurnal,  dan  sumber  daya elektronik  yang  dapat  digunakan  untuk membantu guru dalam memperluas pengetahuan  dan  wawasan  para  siswa  tentang
bahasa Indonesia serta mengembangkan keterampilan guru dalam pengajaran. (Triansyah,  n.d.  2023)  menjelaskan  bahwa tujuan  manajemen  peserta  didik  dalam mengatur kegiatan peserta didik agar menunjang proses belajar mengajar di sekolah dalam  pencapaian  tujuan  sekolah  dan  tujuan Pendidikan  yang  optimal.  Oleh  karena  itu, penting  untuk  meningkatkan  penggunaan perpustakaan oleh guru bahasa Indonesia dalam meningkatkan  kinerjanya,  baik  dalam  hal pengetahuan,  keterampilan,  maupun  motivasi. Dalam  penelitiannya,  (Setiawan  et  al.,  n.d.) menyebutkan  bahwa  salah  satu  tempat  yang tepat  untuk  melakukan  kegiatan  literasi pengetahuan  adalah  perpustakaan,  sehingga perpustakaan tidak kehilangan perannya dalam meningkatkan fungsinya.
(Nurhayati, A 2018, n.d.) menyebutkan perpustakaan  berperan  sebagai  institusi  dalam transformasi kehidupan sosial yang tidak dapat dipisahkan  dari  lapisan  masyarakat  dan kekuatan  yang  dapat  mendukung  persatuan budaya masyarakat, karena lingkungan perpustakaan  membawa  dampak  perubahan  di tengah masyarakat.
(Rayhanah  2019,  n.d.),  menekankan pentingnya  evaluasi  perpustakaan.  Evaluasi membantu meningkatkan mutu layanan, memberikan  justifikasi  atau  penggunaan sumber-sumber  yang  ada  dalam  kegiatan, memberikan  kepuasan  dalam  pekerjaan  dan menelaah setiap hasil yang telah direncanakan. (Santosa, 2022) menyebutkan hasil dan catatan kegiatan  perpustakaan  dilakukan  setahun sekali. Adapun beberapa hal yang menjadi hasil dan  catatan;  di  antaranya  pengembangan  atau pengadaan buku, penataan sarana dan prasarana, perancangan dan perwujudan anggaran, serta program promosi anggaran.
Dengan mengevaluasi penggunaan perpustakaan oleh guru bahasa Indonesia, dapat diambil  langkah-langkah  yang  tepat  untuk meningkatkan  penggunaan  perpustakaan  oleh guru,  dan  memastikan  bahwa  guru  bahasa
Indonesia memanfaatkan sumber daya perpustakaan secara maksimal untuk meningkatkan  kinerjanya  dalam  mengajarkan Bahasa Indonesia.  (Prananto & Permana, 2013) menegaskan pemanfaatan perpustakaan sekolah  menjadi  sebuah  kewajiban  dalam prosedur dan kegiatan pembelajaran, sehingga menjadikan  guru  dan  siswa  berperan  mencari berbagai informasi baru dari bermacam-macam sumber.
Dalam  upaya  meningkatkan  kinerja guru  dan  memanfaatkan  perpustakaan  secara optimal, telah dikembangkan skema baru yang dapat digunakan untuk memantau dan mengukur  kinerja  guru  dengan  akurat  dan efisien.  Hal  ini  memungkinkan  penggunaan sistem Blockchain untuk  merekam  catatan kinerja  guru,  termasuk  kehadiran,  kualitas pengajaran, dan partisipasi dalam pengembangan profesional. Hal ini diungkapkan  oleh  (Farnaghi  &  Mansourian, 2020),  bahwa Blockchain merupakan  langkah baru  untuk  menyimpan  dan  melacak  data transaksional tanpa pengawasan dan intervensi dari otoritas pusat yang terdesentralisasi.
(Farnaghi & Mansourian, 2020), mengungkapkan Blockchain terdiri dari jaringan peer-to-peer yang menjalankan perangkat  lunak  Blockchain  yang  dikenal sebagai  node.  Setiap  pembaruan  pada  data segara  disebarkan  ke  seluruh  jaringan.  Dalam jaringan  ini,  setiap  perubahan  data  harus ditinjau dan divalidasi oleh node dalam proses konsensus.
(Leng et al., 2020) Blockchain memungkinkan struktur dasar database dengan kombinasi blok data dan rantai hash.  Integrasi dengan  teknologi  stemple  waktu  menjadikan bukti keberadaan dapat diandalkan.
(Bashir,  n.d.  2018)  menjelaskan  node sebagai pemain individu dalam sistem terdistribusi.  Semua  node  mampu  mengirim dan menerima pesan ke dan dari satu sama lain. Node  memiliki  memori  dan  prosesor  yang besar.  Oleh  karena  itu,  tidak  ada  seorang  pun
yang dapat merusak data, petugas perpustakaan dapat  memeriksa  dan  data  tersebut  dapat dipercaya kebenarannya.
Dengan menggunakan sistem Blockchain , catatan kinerja guru dapat diakses dan  diverifikasi  oleh  semua  pihak  terkait, termasuk kepala sekolah, dinas pendidikan, dan guru  sendiri.  Sistem  ini  juga  dapat  membantu meningkatkan  penggunaan  perpustakaan  oleh guru,  karena  catatan  kinerja  guru  dapat digunakan  untuk  mengevaluasi  sejauh  mana guru memanfaatkan perpustakaan.
Penelitian  awal  menunjukkan  bahwa kinerja guru bahasa Indonesia di sekolah swasta SMA  XYZ  Tangerang  Selatan  masih  belum maksimal  karena  sering  mengalami  kendala dalam mengakses data di perpustakaan. Kinerja ini  akan  dapat  meningkat  baik  ketika  data tersimpan  baik  dan  dapat  diakses  kembali dengan mudah. Sistem manajemen di perpustakaan  belum  cukup  mengakomodasi penyimpanan  data  berkaitan  dengan  kinerja guru  bahasa  Indonesia.  Untuk  itu  perlunya mencoba  menerapkan  sistem Blockchain di perpustakaan.  Apakah  sistem Blockchain ini mampu  mengakomodasi  penyimpanan  data untuk  meningkatkan  kinerja  guru  bahasa Indonesia? Bagaimana pengaruh sistem Blockchain untuk  meningkatkan  kinerja  guru bahasa Indonesia?
Penelitian  tentang  penggunaan  sistem Blockchain di perpustakaan untuk meningkatkan  kinerja  guru  bahasa  Indonesia pasca  pandemi  Covid-19  memiliki  manfaat yang sangat penting bagi berbagai pihak terkait. Beberapa manfaat yang didapat dari penelitian ini  antara  lain:  (1)  meningkatkan  kualitas pendidikan (2) meningkatkan efisiensi perpustakaan  (3)  mengembangkan  teknologi Blockchain dalam pendidikan, dan (4) menjadi acuan bagi pengembangan sistem perpustakaan di masa depan.

## METODE PENELITIAN Desain dan Jenis Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan, menganalisis, dan menginterpretasikan  karakteristik,  fenomena, atau kejadian yang ada pada suatu populasi atau sampel secara sistematis. Selaras dengan  yang dikatakan  (Hikmawati,  n.d.  2020)  dalam bukunya Metodologi Penelitian yang dimaksudkan  untuk  mengumpulkan  informasi mengenai  status  suatu  gejala  yang  ada,  yaitu keadaan  gejala  menurut  adanya  pada  saat penelitian dilakukan, tanpa bermaksud membuat  kesimpulan  yang  berlaku  untuk umum atau generalisasi.

## Subyek dan Obyek penelitian
Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan  teknik  “ purposive  sampling ”. (Hikmawati,  n.d.  2020)  menyebutkan  bahwa purposive  sampling dilakukan  dengan  cara mengambil subjek bukan didasarkan atas strata, random  atau  daerah,  tetapi  didasarkan  atas adanya  tujuan  tertentu.  Biasanya  dilakukan karena beberapa pertimbangan.
Subyek dalam penelitian ini adalah guru bahasa  Indonesia  di  SMA  XYZ,  sebuah  SMA swasta  yang  berlokasi  di  Tangerang  Selatan. dengan  jumlah  empat  guru  Bahasa  Indonesia dan  dua  petugas  perpustakaan  atau  pengelola perpustakaan.
Obyek  dalam  penelitian  ini  adalah penggunaan sistem Blockchain di perpustakaan SMA  XYZ  pasca  Covid-19.  Obyek  dalam penelitian  ini  berperan  sebagai  sarana  untuk memahami hubungan pemanfaatan perpustakaan  terhadap  kualitas  kerja  guru Bahasa Indonesia.

## Jenis dan Sumber Data
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  data  primer dan data sekunder.

## Data Primer
Dalam  bukunya Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D (Sugiyono, n.d.  2010)  menjelaskan  bahwa  data  primer
adalah  data  yang  dikumpulkan  oleh  peneliti secara  langsung  dari  lapangan  atau  sumber aslinya.  Data  ini  diperoleh  melalui  teknik observasi,  wawancara,  angket,  atau  teknik pengumpulan  data  lainnya  yang  dipilh  dan digunakan oleh peneliti.
Pengumpulan data secara primer diperoleh  langsung  dari  responden,  dengan menyebarkan  tautan  kuesioner  pada Google Form dan  memberikan  beberapa  pertanyaan melalui wawancara.

## Data Sekunder
Dalam  sumber  yang  sama,  Sugiyono, menjelaskan  bahwa  data  sekunder  merupakan data  yang  telah  disatukan  dan  direkam  atau didokumentasikan  oleh  pihak  lain  untuk keperluan  penelitian  atau  tujuan  lain.  Data  ini dapat berupa dokumen, laporan, hasil penelitian sebelumnya, statistik, atau sumber data lainnya yang dapat diakses oleh peneliti.

## Metode Pengumpulan Data
Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan teknik berikut.
Kualitatif
(Sugiyono,  n.d.  2010)  menjelaskan bahwa  data  kualitatif  adalah  data  yang berbentuk kalimat, kata, atau gambar. Diperoleh  dengan  menyebarkan  kuesioner melalui Google  Form .  Metode  kualitatif digunakan  untuk  mendapatkan  pemahaman mendalam tentang pandangan dan pengalaman guru bahasa Indonesia serta petugas perpustakaan terkait dengan peran
perpustakaan dalam pendidikan bahasa Indonesia.

## Kuantitatif
Sugiyono  dalam  sumber  yang  sama menjelaskan bahwa data kuantitatif adalah data yang  berbentuk  angka,  atau  data  kuantitatif yang diangkakan (scoring) . Metode kuantitatif digunakan untuk mengumpulkan data yang bisa diukur secara objektif dari perpustakaan. Data kuantitatif  didapatkan  dengan  cara  melakukan wawancara terhadap guru bahasa Indonesia dan petugas perpustakaan.

## Wawancara
Wawancara merupakan teknik mengumpulkan data dengan melakukan interaksi langsung antara peneliti dan responden. (Sugiyono, n.d. 2010) menjelaskan bahwa  wawancara  adalah  sebuah  bentuk komunikasi  antara  peneliti  dan  narasumber bertujuan  untuk  memperoleh  penjelasan  yang dibutuhkan  dalam  penelitian.  Wawancara dilakukan secara tatap muka dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan  yang telah dipersiapkan.
Dalam  proses  pengumpulan  data, dilakukan penyebaran kuesioner kepada responden  yang  terdiri  dari  guru  bahasa Indonesia dan petugas perpustakaan. Selain itu, juga  dilakukan  wawancara  guna  mendapatkan data dan informasi yang lebih mendalam.
Angket yang dibagikan melalui Google Form menghasilkan  data  yang  terstruktur, seperti  tanggapan  dari  responden  guru  bahasa Indonesia  dan  petugas  perpustakaan  terkait topik  penelitian.  Data  tersebut  diorganisir  dan dianalisis untuk  mengidentifikasi  pemanfaatan perpustakaan oleh guru bahasa Indonesia.
Selain itu hasil wawancara dengan guru bahasa  Indonesia  dan  petugas  perpustakaan memberikan  wawasan  yang  lebih  mendalam tentang  perspektif  mereka  terhadap  topik penelitian. Wawancara ini memberikan konteks dan  nuansa  yang  tidak  terlihat  dalam  angket, serta  responden  memberikan  penjelasan  lebih rinci  tentang  pandangan  dan  pengalaman mereka. Hasil dari pengolahan data angket dan wawancara ini akan digunakan untuk memberikan  pemahaman  yang  komprehensif dan mendalam terkait topik penelitian.

## Teknik Validasi Data
Data  yang  sudah  terkumpul  kemudian dicek  ulang  dengan  melakukan  pengamatan terhadap  narasumber  saat  melakukan  proses pembelajaran dengan memanfaatkan perpustakaan. Selesai pembelajaran
berlangsung,  peneliti  memberikan  kuesioner yang  diisi  langsung  secara  tertulis  di  hadapan
peneliti. Langkah ini dilakukan terhadap semua narasumber  untuk  memastikan  validitas  data. Selanjutnya, peneliti akan mengecek kesamaan data dari setiap narasumber sebelum melakukan analisis data

## Teknik Analisis Data
Data  yang  sudah  divalidasi  kemudian dianalisis  dengan  merangkum  jawaban  yang menunjukkan  kesamaan  pendapat.  Proses  ini dilakukan  untuk  setiap  pertanyaan  yang diajukan  dalam  wawancara.  Dengan  langkah demikian maka diperoleh hasil penelitian yang jelas dan pasti.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Hasil  wawancara  dan  kuesioner  terangkum seperti di bawah ini.
Guru  1  (G1)  menyatakan  bahwa beberapa  guru  mungkin  menghadapi  kendala dalam  merancang  dan  menyampaikan  materi pembelajaran  dengan  cara  yang  menarik  dan efektif.  Hal  ini  dapat  memengaruhi  minat  dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Indonesia. Menurut  G1,  “Penilaian  dan  umpan  balik terhadap kemajuan siswa juga perlu diperhatikan  untuk  membantu  guru  dalam mengidentifikasi  kekuatan  dan  kelemahan siswa serta memberikan dukungan yang tepat”.
Guru  2  (G2)  menyatakan  sistem perpustakaan  di  SMA  XYZ  perlu  diperbaiki. Manajemen  inventaris  buku  dan  proses peminjaman  masih  kurang  terorganisasi, menyebabkan  keterlambatan  dan  kebingungan dalam  penggunaan  fasilitas  perpustakaan. Pernyataan  G2  berikut  ini  perlu  untuk dicermati,  “Keterbatasan  aksesibilitas  dan kurangnya promosi terhadap koleksi buku juga dapat mengurangi minat siswa dalam memanfaatkan  perpustakaan  sebagai  sumber belajar dan pengetahuan. Serta proses pembelajaran menjadi lebih lambat”.
Guru  3  (G3)  menyatakan  bahwa diperlukan upaya untuk meningkatkan efisiensi
manajemen perpustakaan, termasuk pengembangan  sistem  peminjaman  yang  lebih efektif dan pengadaan buku-buku yang relevan dan menarik bagi siswa. “Perkembangan dunia pendidikan yang pesat perlu diimbangi dengan strategi pengembangan tata kelola perpustakaan  yang  baik,  agar  kinerja  guru bahasa Indonesia juga lebih baik”.
Guru  4  (G4)  menyatakan  perpustakaan sekolah  mengandalkan  metode  penyimpanan data  konvensional  yang  mungkin  tidak memberikan tingkat keamanan dan transparansi yang  diinginkan.  Data  mengenai  penggunaan perpustakaan  sering  tersimpan  dalam  sistem terpusat  yang  sulit  untuk  diverifikasi  dan diakses  dengan  cepat.  Menurutnya,  “Masalah data  sering  terjadi  pada  proses  peminjaman buku atau presensi di perpustakaan. Data tidak terekap dengan baik Hal ini dapat menghambat guru  bahasa  Indonesia  dalam  memanfaatkan sumber daya perpustakaan secara optimal”.
Petugas perpustakaan 1 (P1) menyatakan  bahwa  proses  manual  dalam menganalisis data, melacak aktivitas penggunaan  perpustakaan  oleh  guru  bahasa Indonesia  dapat  memakan  waktu  dan  energi yang  banyak.  “Terkadang  kami  perlu  waktu yang  lebih  untuk  mencarikan  buku  atau mendata  nama  peserta  didik  yang  akan meminjam  buku  di  perpustakaan”.  Petugas perpustakaan 2 (P2) menyatakan bila informasi diperlukan dengan cepat, maka proses pencarian  data  dapat  menjadi  lambat.  Sistem penyimpanan  konvensional  tidak  selalu  dapat memberikan tingkat keamanan dan transparansi yang  diinginkan.  “Kami  perlu  merapikan dokumen-dokumen  yang  terkait  pendataan peserta didik di saat hadir dan meminjam buku di perpustakaan.
Berdasarkan  hasil  penelitian  tersebut, dapat disimpulkan sebagai berikut.
Kinerja  guru  bahasa  Indonesia  dan sistem  perpustakaan  di  SMA  XYZ  Tangerang Selatan  masih  menghadapi  tantangan  yang besar. Dalam hal kinerja guru bahasa Indonesia,
terdapat beberapa area yang perlu ditingkatkan. Beberapa  guru  mungkin  menghadapi  kendala dalam  merancang  dan  menyampaikan  materi pembelajaran  dengan  cara  yang  menarik  dan efektif.  Hal  ini  dapat  memengaruhi  minat  dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Indonesia. Selain itu, penilaian dan umpan balik terhadap kemajuan  siswa  juga  perlu  diperhatikan  lebih baik untuk membantu guru dalam mengidentifikasi  kekuatan  dan  kelemahan siswa serta memberikan dukungan yang tepat.
Sementara  itu,  sistem  perpustakaan  di SMA  XYZ  juga  perlu  diperbaiki.  Manajemen inventaris buku dan proses peminjaman masih kurang terorganisir, menyebabkan keterlambatan dan kebingungan dalam penggunaan fasilitas perpustakaan.
Keterbatasan  aksesibilitas  dan  kurangnya promosi  terhadap  koleksi  buku  juga  dapat mengurangi minat siswa dalam memanfaatkan perpustakaan  sebagai  sumber  belajar  dan pengetahuan. Diperlukan upaya untuk meningkatkan efisiensi manajemen perpustakaan,  termasuk  pengembangan  sistem peminjaman  yang lebih  efektif dan pengadaan buku-buku  yang  relevan  dan  menarik  bagi siswa.  Perkembangan  dunia  pendidikan  yang pesat perlu diimbangi dengan strategi pengembangan tata kelola perpustakaan perpustakaan  yang  baik.  (Rahman,  et  al.,  n.d. 2020)  menyebutkan  strategi  menjadi  sesuatu yang  diperlukan  guna  mengakomodasi  upaya peningkatan mutu akademik melalui perubahan sikap,  tindakan,  dan  perilaku  anggota  dalam suatu organisasi.
Untuk  meningkatkan  kinerja  guru bahasa  Indonesia  dan  sistem  perpustakaan  di SMA XYZ, penting untuk melakukan evaluasi menyeluruh  terhadap  masalah  yang  ada. Dibutuhkan  sistem  baru  untuk  pengembangan profesional  bagi  guru  bahasa  Indonesia  dalam meningkatkan kualitas pengajaran dan pendekatan  pendidikan  yang  inovatif.  Selain itu,  investasi  dalam  pengembangan  sistem perpustakaan yang terintegrasi dengan
teknologi  dan  perangkat  lunak  yang  efisien dapat  membantu  meningkatkan  manajemen perpustakaan  dan  meningkatkan  minat  siswa dalam  membaca  dan  memanfaatkan  sumber daya perpustakaan.
(Harper & Sarah, n.d. 2016.) menjelaskan  pustakawan  sekolah  memiliki kesempatan  untuk  melakukan  pembelajaran peran kepemimpinan dan menciptakan fasilitas yang  mendorong  kolaborasi  pembelajaran, penyelidikan,  dan  pembelajaran  kolaboratif yang  berdampak  dinamis  pada  prestasi akademik.  Melalui  memfasilitasi  kegiatan  ini, pustakwan  sekolah  memberikan  hubungan penting dengan perolehan siswa yang memiliki keterampilan literasi abad ke-21. Dengan upaya kolaboratif  dari  pihak  sekolah,  guru,  dan  staf perpustakaan,  SMA  XYZ  dapat  mengatasi tantangan yang ada dan menciptakan
lingkungan pembelajaran yang lebih baik. Pembahasan Sistem Blockchain Mampu
Mengakomodasi  Penyimpanan  Data  untuk Meningkatkan Kinerja Guru Bahasa Indonesia Menurut deskripsi data di atas terdapat indikasi bahwa sistem yang ada di perpustakaan SMA  XYZ  Tangerang  Selatan  masih  belum mampu sepenuhnya mengakomodasi penyimpanan data dalam pemanfaatan perpustakaan untuk meningkatkan kinerja guru bahasa Indonesia. Responden kuesioner menyatakan  bahwa  ada  kendala  dalam mengintegrasikan sistem ke dalam infrastruktur perpustakaan  yang  sudah  ada.  Beberapa responden  juga  mencatat  bahwa  masih  ada kebutuhan untuk mengembangkan standar dan protokol  yang  sesuai  untuk  menyimpan  dan mengelola  data  perpustakaan  menggunakan teknologi.
Selain itu, hasil wawancara dengan guru bahasa  Indonesia  dan  petugas  perpustakaan juga  mengungkapkan  kekhawatiran  mengenai kompleksitas  teknologi  dan  kesulitan  dalam mengoperasikan sistem yang melibatkan aspek keamanan  dan  aksesibilitas.  Oleh  karena  itu,
diperlukan sistem yang aman, transparan yang mampu  mengakomodasi  penyimpanan  data untuk  meningkatkan  kinerja  guru  bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran di kelas. (Utomo,  n.d.  2021),  bahwa Blockchain dalam sistem  perpustakaan,  perpustakaan  tidak  akan lagi  memusatkan  layanannya  hanya  pada  satu bangunan fisik perpustakaan ataupun di dalam satu  pusat  basis  data  perpustakaan.  Tetapi, seluruh rekam  jejak pemustaka akan disimpan di  dalam Blockchain alih-alih  basis  data terpusat  perpustakaan.  Petugas  perpustakaan sepenuhnya  bisa  melakukan  kontrol  atas catatan  sirkulasi  pemustaka,  pemustaka  juga dapat  melakukan  kontrol  dan  mengelola riwayat peminjaman mereka. Sistem Blockchain memiliki  potensi  besar  untuk mengakomodasi  penyimpanan  data  dan  dapat membantu  meningkatkan  kinerja  guru  bahasa Indonesia.
(Emmanuel  et  al.,  2023)  menjelaskan Blockchain  dapat  digunakan  di  perpustakaan dan  pusat  informasi  untuk  menyimpan  dan melacak dokumen perpustakaan  yang penting, di mana letak dokumen, integritas dan validitas sangat penting. Blockchain dapat memverifikasi  asal  dan  integritas  semua informasi  perpustakaan,  terutama  Ketika dibagikan  ke  seluruh  perpustakaan  yang berjaringan.
Dalam Blockchain ,  data  mengenai pengajaran  dan  evaluasi  dapat  direkam  secara akurat  dan  terperinci.  Guru  dapat  mencatat kemajuan  siswa,  hasil  tes,  dan  catatan pembelajaran  dalam  blok  yang  terhubung, menciptakan  jejak  yang  transparan  dan  dapat diakses oleh siswa, orang tua, dan administrator sekolah. Dengan demikian, guru dapat dengan mudah  melacak  perkembangan  siswa  dari waktu  ke  waktu,  menganalisis  tren,  dan mengidentifikasi  area  yang  membutuhkan perhatian khusus.
Selain  itu,  sistem Blockchain juga memungkinkan  adanya  fitur  validasi  dan verifikasi  yang  kuat.  Misalnya,  hasil  tes  atau
sertifikat  yang  dikeluarkan  oleh  guru  dapat dicatat di dalam Blockchain , yang memberikan keandalan  dan  keaslian  data  tersebut.  Ini penting  dalam  menghindari  pemalsuan  atau perubahan  hasil  evaluasi.  Dengan  adanya sistem  yang  terdesentralisasi,  guru  bahasa Indonesia  dapat  memberikan  bukti  konkret tentang  kemampuan  siswa  dengan  tingkat kepercayaan  yang  lebih  tinggi.  Hal  ini  juga dapat  membantu  dalam  peningkatan  kualitas pengajaran,  karena  guru  dapat  memperoleh umpan balik dan evaluasi dari siswa, orang tua, atau sesama guru dengan lebih mudah melalui mekanisme  yang  aman  dan  terpercaya  yang disediakan  oleh Blockchain. (Augusta  et  al., 2021) menegaskan bahwa teknologi Blockchain hadir  untuk  mengatasi  masalah tersebut, dengan jalan transaksi divalidasi oleh sistem  sebelum  disimpan  secara  permanen dalam  catatan  data  yang  saling  terkait  dan terdesentralisasi. Setiap pengguna dapat mengecek  kebenaran  semua  data yang diperlukan kapan saja. Pengaruh Sistem Blockchain untuk
Meningkatkan Kinerja Guru Bahasa

## Indonesia
Hasil  kuesioner  dan  wawancara  yang telah  dilakukan  menunjukkan  bahwa  terdapat indikasi  yang  kuat  bahwa  sistem Blockchain mampu  memberikan  kontribusi  positif  dalam pemanfaatan perpustakaan untuk meningkatkan kinerja  guru  bahasa  Indonesia.  Dengan memanfaatkan  sistem Blockchain ,  guru  dapat meningkatkan  kinerja  mereka  sesuai  dengan yang  diharapkan  karena  ketersediaan  sumber informasi yang dibutuhkan.
Sistem Blockchain di Perpustakaan
Sistem Blockchain dapat  digunakan untuk meningkatkan manajemen dan aksesibilitas  koleksi  buku  serta  melindungi integritas  informasi.  Dalam  sistem  ini,  setiap buku  atau  materi  perpustakaan  dapat  direkam dalam bentuk transaksi pada Blockchain . Setiap kali  buku  dipinjam,  pengembalian,  atau perubahan  status  lainnya,  transaksi  ini  dicatat
dalam  blok  baru  dalam Blockchain .  Informasi seperti judul buku, nomor inventaris, peminjam,  tanggal  pinjam,  dan  tanggal pengembalian dapat disimpan secara aman dan terbuka untuk semua pihak yang terlibat.
Responden  kuesioner  menunjukkan bahwa penggunaan Blockchain dalam penyimpanan  data  perpustakaan  memberikan manfaat signifikan, seperti peningkatan aksesibilitas,  keamanan,  dan  efisiensi  dalam mengelola  sumber  daya  pembelajaran.  Data yang disimpan dalam Blockchain dapat dengan mudah diakses oleh guru untuk mencari materi pembelajaran  yang  relevan,  memantau  status peminjaman  buku,  dan  melacak  kemajuan siswa.
Penggunaan Sistem Blockchain di Perpustakaan
Keuntungan  menggunakan Blockchain dalam perpustakaan adalah terdapat ketahanan terhadap  perubahan  atau  manipulasi  data. Setiap  transaksi  dalam Blockchain dienkripsi dan dihubungkan dengan transaksi sebelumnya, sehingga sulit untuk memalsukan atau menghapus  data  secara  sepihak.  Hal  ini membantu  menjaga  integritas  dan  keandalan catatan perpustakaan.
Blockchain juga  dapat  mendukung konsep kepemilikan digital, di mana buku-buku elektronik  atau  sumber  daya  digital  dapat disewakan  atau  dipinjamkan  secara  aman melalui  sistem Blockchain .  Kontrak  cerdas (smart  contracts )  yang  berbasis Blockchain dapat  memfasilitasi  proses  otomatisasi  dan memastikan  kepatuhan  terhadap  persyaratan peminjaman atau lisensi.
Dalam  bukunya  (Iswanto  et  al.,  2022) menyebutkan  teknologi Blockchain ditandai dengan desentralisasi, keterlacakan, kekekalan, transparansi,  dan  dapat  menangani  properti mata  uang.  Fitur  dalam  teknis  ini  dapat menghasilkan  sistem  dengan  keunggulan khusus  dalam  hal  keandalan,  kepercayaan, kemanan, dan efisiensi.
Dengan menggunakan sistem Blockchain , perpustakaan dapat
mengoptimalkan manajemen koleksi, mempermudah  pelacakan  peminjaman,  dan memberikan  aksesibilitas  yang  lebih  baik kepada pengguna.
Hasil  wawancara  dengan  guru  bahasa Indonesia  dan  petugas  perpustakaan  juga mengungkapkan  bahwa  sistem Blockchain dapat  membantu  dalam  mengoptimalkan pengajaran  dan  perencanaan  pembelajaran. Dengan akses mudah terhadap beragam sumber daya  pendidikan,  guru  dapat  mengembangkan kurikulum  yang  lebih  beragam  dan  menarik bagi siswa. Selain itu, penggunaan Blockchain juga  memperkuat  kepercayaan  dalam  sistem perpustakaan  dengan  mencatat  transparansi dalam  proses  peminjaman  dan  pengembalian buku,  sehingga  memberikan  dampak  positif dalam  pemanfaatan  perpustakaan,  serta  dapat meningkatkan  kinerja  guru  bahasa  Indonesia melalui  akses  yang  lebih  efisien,  pengelolaan data yang lebih baik, dan peningkatan kualitas pembelajaran.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Penggunaan sistem Blockchain memberikan efek positif terhadap transparansi dan kepercayaan dalam proses peminjaman dan pengembalian  buku.  Dengan  demikian,  dapat disimpulkan bahwa sistem Blockchain membantu  dalam  mengoptimalkan  pengajaran dan  perencanaan  pembelajaran  dan  memiliki pengaruh  yang  positif  dalam  meningkatkan kinerja  guru  bahasa  Indonesia  melalui  akses yang  lebih  efisien  dan  pengelolaan  data  yang lebih baik.
Saran
Pengembangan  teknologi Blockchain dalam pemanfaatan perpustakaan dan meningkatkan kinerja guru bahasa Indonesia di SMA  XYZ  masih  diperlukan  penelitian  lebih lanjut. Selain itu perlu diupayakan pengembangan untuk memperbaiki
infrastruktur, memperkuat standar, dan menyederhanakan  penggunaan  teknologi  agar dapat benar-benar mengakomodasi penyimpanan data dalam pemanfaatan perpustakaan  sehingga  dapat  meningkatkan kinerja  guru  bahasa  Indonesia  dengan  lebih efektif.

## DAFTAR PUSTAKA
Augusta,  dkk.  (2021).  Penggunaan  Teknologi Blockchain  dalam  Bidang  Pendidikan. Jurnal  Produktif,  Vol  5,  437 (2). https://digitalcredentials.mit.edu
Bashir,  Imran.  (2018).  Mastering  Blockchain,
Packt Publishing Ltd.
Emmanuel, O. (2023). Application of blockchain  technology  to  21st  century library  services:  Benefits  and  best practices. Data  and  Metadata  (Vol.  2  :
59).
https://doi.org/10.56294/dm202359
Fadli, Agus F. (2023). Manajemen Pendidikan
(Konsep & Aplikasi), Adikarya Pratama Globalindo.
Farnaghi,  M.,  &  Mansourian,  A.  (2020).
Blockchain, an enabling technology for transparent
and accountable decentralized public participatory GIS . Cities, 105, 102850. www.elsevier.com/locate/cities
Harper,  Meghan  S.  (2016). Designing  An Innovative School Library Environment To  Facilitate  21st  Century  Literacy Skills . https://journals.library.ualberta.ca
Hikmawati, Fenti. (2020). Metodologi Penelitian, Rajawali Pers.
Iswanto,  dkk.  (2022).  Analisis  Pemanfaatan Teknologi Blockchain di Bidang
Pendidikan.  Tematik, 9 (2),  171–181.
https://jurnal.plb.ac.id/index.php/temati k/index
Leng,  J.,  Ruan,  G.,  Jiang,  P.,  Xu,  K.,  Liu,  Q.,
Zhou, X., & Liu, C. (2020). Blockchain- empowered  sustainable  manufacturing and  product  lifecycle  management  in industry  4.0:  A  survey.  In Renewable and  Sustainable  Energy  Reviews. Elsevier Ltd, (Vol. 132). https://doi.org/10.1016/j.rser.2020.110 112 Nurhayati, A. (2018). Perkembangan Perpustakaan dalam Pemenuhan Kebutuhan Informasi Masyarakat. Jurnal Perpustakaan, 9 (1): 21 - 32.
Prananto,  H.,  &  Permana,  Aan.  (2013).
Pemanfaatan  perpustakaan  Terhadap Peningkatan  Kinerja  Guru  di  SMA Negeri  1  Semarang.  Jurnal  Ilmu Perpustakaan (Vol. 2, Issue 2). http://ejournal- s1.undip.ac.id/index.php/jip Rahman,  A.  M.  (2020). The  Influence  of Principal’s Leadership, Teacher
Performance  and  Internal  Quality Assurance  System  in  Improving  The
Quality  of  Education  in  Vocational High School . Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan, 7 (2), 162–175. https://ejournal.uksw.edu
Rayhanah.  (2019).  Evaluasi  Kualitas  Layanan
Perpustakaan  Menggunakan  Metode Service  Quality  (Servqual)  di  UPT
Perpustakaan UIN raden Fatah Palembang. (Skripsi Sarjana, Universitas Islam Negeri Raden Fatah). Santosa,  A.  B.  (2022).  Strategi  Manajemen Perpustakaan Digital untuk Meningkatkan Kualitas Akademik. Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan, 9
(2) 136-147. https://ejournal.uksw.edu
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta. Setiawan,  A.  A.  (2019).  Penguatan  Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui
Kunjungan  Perpustakaan.  Prosiding Seminar Nasional PGSD.
Sunarti,  V.,  &  Gusmanti,  R.  (2021).  Mitigasi
Dampak  Psikologi  Terhadap  Anak Akibat Pelaksanaan Belajar Dari Rumah  Dalam  Masa  Pandemi  Covid- 19.  Jurnal  Dedikasi  Pendidikan , 5  (1), 295 - 312. http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.ph p/dedikasi Utomo,  Teguh,  P.  (2021).  Implementasi
Teknologi Blockchain di Perpustakaan:
Peluang dan Hambatan. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 4(2), 173-200.