## I S L A M I K A Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Jurnal             Islamika is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
p-ISSN : 2656-5382 e-ISSN : 2656-0224
Terindeks : SINTA 5, Dimensions,  Scilit,  Crossref, Garuda, Google Scholar, etc
https://doi.org/10.36088/islamika.v6i3.4676

## IMPLEMENTASI PROGRAM MARKET DAY UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER KEWIRAUSAHAAN SANTRI KUTTAB
Arvani Yulianto & Syamsul Bakri UIN Raden Mas Said Surakarta arvan330@gmail.com; syambakr99@gmail.com

## Abstract
The purpose of this research is to analyze the implementation of the market day program in fostering entrepreneurial character among the students of Kuttab Al Faruq Sukoharjo, as well as the factors that support and hinder its implementation. The research method employed is qualitative case study. The  research  informants  include  teachers,  students,  and  guardians  of  the  Kuttab  students.  Data collection was conducted through observation, interviews, and documentation. Data analysis technique utilized qualitative data analysis with an interactive model. The findings of the research indicate that the market day program at Kuttab Al Faruq can foster entrepreneurial character among the students, from the planning stage to implementation and evaluation. The entrepreneurial character traits developed among the students include self-confidence, independence, teamwork, and problem-solving skills. The supporting  factors  for  the  implementation  of  market  day  include  educator  involvement,  active participation from guardians, enthusiasm from students, and the availability of school facilities. The hindering factors for the implementation of market day include lack of trading experience and difficulty in devising marketing strategies.
Keywords : Market Day Program, Entrepreneurial Character, Kuttab
Abstrak: Tujuan  penelitian  ini  untuk  menganalisis  implementasi  program  market  day  dalam menumbuhkan  karakter  kewirausahaan  santri  Kuttab  Al  Faruq  Sukoharjo,  serta  faktor  yang mendukung  dan  menghambat  implementasinya.  Metode  penelitian  menggunakan  kualitatif  studi kasus. Informan penelitian adalah guru, santri, dan wali santri Kuttab. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data memakai analisis data kualitatif dengan  model  interaktif.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  program  market  day  di  Kuttab  Al Faruq  dapat  menumbuhkan  karakter  kewirausahaan  santri,  mulai  dari  tahapan  perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Karakter kewirausahaan santri yang terbentuk meliputi rasa percaya diri, mandiri, kerja sama, dan problem solving. Faktor pendukung implementasi market day yaitu adanya keterlibatan pendidik, partisipasi aktif dari wali santri, antusiasme dari santri, serta adanya fasilitas dari sekolah. Faktor penghambat implementasi market day yaitu kurangnya pengalaman dalam berdagang, serta kesulitan dalam membuat strategi pemasaran.
Kata Kunci : Program Market Day, Karakter Kewirausahaan, Kuttab

## PENDAHULUAN
Sebagai lembaga pendidikan Islam non-formal, Kuttab berfokus pada pengajaran Al- Qur’an dan ilmu agama dasar pada anak-anak setingkat sekolah dasar. Menurut Saugi (2020), peran Kuttab sangat krusial dalam menumbuhkan karakter dan nilai-nilai Islam pada generasi muda. Di tengah era globalisasi yang penuh persaingan dan perubahan cepat, keberhasilan anak- anak dalam menghadapi tantangan membutuhkan pondasi karakter yang kuat (Arahman & Pratikno,  2022).  Namun,  dalam  menghadapi  dinamika  zaman  yang  terus  berkembang, seringkali  fokus  utama  Kuttab  adalah  pada  aspek  keagamaan,  sehingga  terkesan mengesampingkan pembelajaran keterampilan lainnya (Rahmani et al., 2020). Oleh karena itu, Kuttab perlu beradaptasi dengan perkembangan zaman dan membekali santrinya dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk masa depan.
Salah satu langkah yang perlu diambil oleh Kuttab adalah melakukan analisis internal dan eksternal  untuk  mengidentifikasi  kebutuhan  yang  harus  dipenuhi  oleh  lembaga  tersebut. Perencanaan  strategis  lembaga  melalui  analisis  internal  dan  eksternal  penting  untuk meningkatkan  kualitas  pendidikan  lembaga  (Chusniyah  et  al.,  2023).  Dengan  pemahaman yang  lebih  mendalam  terhadap  tuntutan  zaman  dan  harapan  masyarakat,  Kuttab  dapat merancang strategi pengajaran yang lebih holistik, mencakup pengembangan keterampilan non-agama  seperti  kewirausahaan.  Melalui  pembelajaran  kewirausahaan,  Kuttab  dapat meningkatkan  kualitas  pendidikan  yang  diberikan  sekaligus  memastikan  bahwa  santrinya memiliki keterampilan dalam bidang agama serta siap menghadapi tantangan masa depan. Sebagaimana  pernyataan  Khizbullah  &  Mushthofa  (2021)  bahwa  pembelajaran kewirausahaan  dapat  memberikan  kontribusi  signifikan  terhadap  perkembangan  lembaga pendidikan.
Karakter  kewirausahaan  merupakan  salah  satu  karakter  penting  yang  perlu  ditumbuhkan pada  santri  Kuttab.  Kewirausahaan  dapat  membantu  santri  menjadi  mandiri,  kreatif,  dan inovatif  dalam  menghadapi  berbagai  tantangan  di  masa  depan  (Badawi,  2023).  Selain  itu, kewirausahaan juga dapat membantu santri berkontribusi dalam pembangunan ekonomi dan sosial masyarakat (Sholeh & Supratno, 2023). Dengan demikian, kemampuan untuk berpikir kreatif,  mengambil  risiko  yang  terukur,  serta  kemandirian  dalam  mengelola  usaha  dapat membantu santri menghadapi tantangan kehidupan sehari-hari dan mengambil peran aktif dalam pembangunan masyarakat.
Kuttab Al Faruq Sukoharjo mempunyai sebuah program pendidikan kewirausahaan untuk santrinya. Program tersebut yaitu market day. Tujuan program tersebut untuk menumbuhkan karakter kewirausahaan pada santri. Program ini dipilih sebagai strategi implementasi karena menciptakan  pengalaman  langsung  dalam  berwirausaha.  Melalui  kegiatan  ini,  santri  dapat belajar  mempraktikkan  berbagai  keterampilan  kewirausahaan,  seperti  memproduksi  dan menjual  produk,  menawarkan  dan  mempromosikan  produk,  mengelola  keuangan, bekerjasama  dalam  tim,  berinteraksi  dengan  konsumen,  serta  menghadap  risiko  dan kegagalan (Dwinata et al., 2023). Pembelajaran kewirausahaan diharapkan dapat memperkaya pengalaman pendidikan holistik santri (Afipah & Imamah, 2023).
Beberapa penelitian terdahulu telah menyoroti pentingnya pendidikan kewirausahaan berupa program market day di berbagai konteks pendidikan. Menurut riset Asmara (2023), kegiatan market day efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif dan berhitung pada anak usia TK. Setiawati et al. (2022) dalam risetnya mengidentifikasi enam nilai inti kewirausahaan yang dapat ditumbuhkan dalam program market day pada anak usia SD , yaitu independen, kreatif, berani mengambil risiko, kepemimpinan, berorientasi pada tindakan, dan kerja keras. Novita  et  al.  (2023)  dalam  risetnya  juga  mengungkapkan  bahwa  kegiatan market  day bermanfaat  untuk  meningkatkan  pemahaman  nilai  mata  uang.  Selaras  dengan  penelitian Wulandari (2023), bahwa pelaksanaan market day dapat meningkatkan kreativitas dan prestasi akademik  siswa  dalam  pembelajaran  ekonomi  siswa  SMP.  Namun,  kebanyakan  penelitian tersebut tidak secara khusus memfokuskan pada implementasi program market day di lembaga Kuttab.
Penelitian  tentang  implementasi  program market  day untuk  menumbuhkan  karakter kewirausahaan  santri  Kuttab  relevan  dengan  kondisi  saat  ini.  Kuttab  perlu  membekali santrinya  dengan  keterampilan  kewirausahaan  yang  berguna  bagi  masa  depan.  Meskipun pendidikan agama merupakan inti dari kurikulum Kuttab, kekurangan dalam keterampilan kewirausahaan dapat menjadi hambatan bagi santri dalam menghadapi kompleksitas dunia modern. Oleh karena itu, program market day menjadi solusi untuk membantu Kuttab dalam menanggulangi  kekurangan  tersebut.  Akan  tetapi,  penelitian  yang  membahas  terkait implementasi program market day di Kuttab masih sangat terbatas. Begitu pula penelitian yang mengkaji faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas program market day . Oleh karena itu, masih  diperlukan  penelitian  yang  mendalam  untuk  mengidentifikasi  pelaksanaan  program serta tantangan yang muncul dalam konteks santri Kuttab Al Faruq.
Dengan demikian, tujuan penelitian ini untuk menganalisis implementasi program market day dalam menumbuhkan karakter kewirausahaan santri Kuttab Al Faruq Sukoharjo, serta faktor yang mendukung dan menghambat implementasinya. Kontribusi penelitian diharapkan dapat memberikan  masukan  bagi  pengembangan  pendidikan  Islam,  khususnya  dalam  program pembelajaran  kewirausahaan  dan  pengembangan  karakter  yang  lebih  holistik  di  lembaga Kuttab.

## METODE
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode studi kasus (Houghton et al., 2015). Pendekatan  kualitatif  dipilih  karena  penelitian  ini  bertujuan  memahami  secara  mendalam implementasi  program market  day di  Kuttab  serta  faktor  pendukung  dan  penghambatnya. Lokasi penelitian ini adalah di Kuttab Al Faruq, kecamatan Grogol, kabupaten Sukoharjo, provinsi Jawa Tengah. Waktu pelaksanaan kegiatan yaitu di bulan Februari 2024. Informan dalam penelitian ini adalah guru, santri, dan wali santri Kuttab. Guru Kuttab diwawancarai untuk mendapatkan informasi tentang bagaimana implementasi program market day dalam menumbuhkan  karakter  kewirausahaan  santri.  Santri  Kuttab  diwawancarai  untuk mendapatkan informasi tentang pengalaman mereka mengikuti program market day , manfaat program, dan karakter kewirausahaan yang mereka peroleh. Wali santri Kuttab diwawancarai untuk  mendapatkan  informasi  tentang  kesan  mereka  mengikuti  program market  day serta manfaat program.
Data  penelitian  dikumpulkan  melalui  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Observasi dilaksanakan untuk mengamati secara langsung implementasi program market day di Kuttab, wawancara dilaksanakan untuk mendapatkan informasi tentang program market day , karakter kewirausahaan, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Dokumentasi dilakukan untuk mengumpulkan data tertulis tentang program market day, seperti laporan kegiatan dan foto kegiatan.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif dengan model interaktif. Analisis data dilakukan melalui langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi yang membandingkan data dari berbagai sumber data (Miles et al., 2014).

## HASIL

## Implementasi Program Market Day di Kuttab Al Faruq Sukoharjo
Tahapan  pertama  sebelum  hari-H  pelaksanaan  program market  day digelar  yaitu  ada perencanaan.  Dalam  konteks  ini,  pihak  Kuttab  Al  Faruq  telah  membagi  santri  Kuttab menjadi 12 kelompok. Tiap kelompok dibimbing oleh satu ustadz/ah. Sebelum hari-H, tiap kelompok mendiskusikan barang apa yang akan dijual serta barang apa yang perlu disiapkan untuk menghias stand. Dalam proses perencanaan ini, santri dilatih untuk jeli dan teliti dalam memperhatikan  dan  mengecek  kondisi  barang  dagangannya,  mulai  dari  kualitas,  konsep, harga, hingga kesesuaian dengan target pasar.
Selain itu, pihak Kuttab juga melibatkan wali santri dalam pelaksanaan program. Ada satu perwakilan  wali  santri  di  tiap  kelompok  yang  nanti  akan  mendampingi  santri  saat  hari pelaksanaan  program.  Beberapa  pekan  sebelum  acara  diselenggarakan,  pihak  Kuttab mengkonfirmasi  pada  wali  santri  melalui  grup Whatsapp untuk  dapat  bersinergi  dalam membantu kesuksesan acara market day dengan mengkondisikan putra-putrinya terkait barang apa yang akan dijual anak nanti. Hal ini tercermin dalam gambar 1.
Gambar 1. Grup Whatsapp untuk koordinasi guru, wali santri, dan santri tiap kelompok Tahap kedua yaitu pelaksanaan program market day . Saat hari-H market day , santri menyiapkan stand dan menghiasnya dengan sebaik mungkin untuk menarik perhatian pembeli. Dalam hal ini, santri berlatih bekerja sama dalam kelompok untuk menata stand dan mengembangkan strategi penjualan yang kreatif. Setelah stand siap, dan pengunjung berdatangan, santri dan pendamping  dari  wali  santri  berada  di stand masing-masing  untuk  menjajakan  dan
menawarkan  dagangannya.  Ada  pula  santri  yang  bertugas  untuk  berkeliling  sambil menjajakan makanannya.
Program market  day melibatkan  santri  secara  aktif  dalam  seluruh  proses  pembelajaran, sehingga lebih interaktif dan menyenangkan. Santri berlatih jual beli dengan temannya, guru, wali santri, maupun pihak luar yang ikut menghadiri market day. Secara sadar dan spontan santri  melaksanakan  proses  berpikir  kritis  dan  kreatif.  Santri  juga  belajar  literasi  dengan menghitung  jumlah  belanjaan,  jumlah  pendapatan,  jumlah  pengeluaran,  serta  menulis sederhana barang yang terjual dan tidak, dengan dipandu oleh 1 guru dan 1 wali santri di tiap kelompok.  Kegiatan  ini  sebagaimana  tercermin  pada  gambar  2  dan  3.  Berdasarkan pengamatan peneliti saat acara berlangsung, santri merasa senang, antusias, dan bersemangat.
Gambar 2. Menghias stand tiap kelompok
Gambar 3. Kegiatan jual beli saat market day
Tahap ketiga yaitu setelah acara market day digelar, terdapat evaluasi terkait pelaksanaan market day yang  telah  digelar.  Evaluasi  menjadi  bagian  penting  dalam  kegiatan.  Evaluasi  ini dilaksanakan melalui beberapa cara, antara lain panitia market day dari pihak internal Kuttab Al Faruq mengadakan diskusi guna mengetahui kekurangan dan kelebihan program tersebut. Data penjualan juga dianalisis untuk mengetahui produk yang paling diminati, produk yang
kurang diminati, kelompok yang terbaik dalam berdagang, serta kelemahan kelompok dalam berdagang. Lebih lanjut, pengunjung market day diwawancarai untuk mengetahui pendapat mereka  tentang  acara  tersebut.  Dari  hasil  survei  panitia  kepada  para  pengunjung, menunjukkan skor kepuasan program market day di Kuttab Al Faruq pada angka 9/10. Survei pengunjung ini sebagaimana dilakukan seperti pada gambar 4.

## Gambar 4. Survei pengunjung market day

## Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Program Market Day di Kuttab
Al Faruq Sukoharjo
Setiap  program  ada  hal-hal  yang  mendukung  dan  menghambat  dalam  pelaksanaannya. Begitupula program market day yang diselenggarakan Kuttab Al Faruq. Adapun faktor yang mendukung implementasi market day yaitu adanya keterlibatan pendidik, partisipasi aktif dari wali santri turut mendukung implementasi program market day, serta antusiasme santri dalam penyelenggaraan program market day.
Sedangkan faktor yang menghambat implementasi market day yaitu kurangnya pengalaman beberapa guru dan santri dalam berdagang. Guru dan santri yang kurang mengetahui produk apa  yang  laku  di  pasaran  akan  kesulitan  dalam  memilih  produk  untuk  dijual.  Santri kebingungan  dengan  banyaknya  jumlah  dagangan  yang  dijual,  bingung  menghitung  uang untuk  berbelanja  dan  kembalian.  Kesulitan  dalam  membuat  strategi  pemasaran  untuk menarik  pembeli  juga  turut  menghambat  pelaksanaan market  day .  Beberapa  santri  tampak kebingungan  menjajakan  barang  dagangannya  pada  orang  lain.  Hal-hal  tersebut  dapat menyebabkan kesulitan dalam menjalankan program market day.

## PEMBAHASAN
Analisis  Implementasi  Program  Market  Day  untuk  Menumbuhkan  Karakter Kewirausahaan Santri Kuttab Al Faruq Sukoharjo
Kuttab  Al  Faruq merupakan  lembaga  pendidikan Islam  non-formal  tingkat  sekolah dasar yang terdapat di salah satu kecamatan Grogol, kabupaten Sukoharjo, provinsi Jawa Tengah (Chusniyah & Makruf, 2024). Di Kuttab Al Faruq terdapat salah satu program yang dapat mendukung  tumbuh  kembang  anak  dalam  menanamkan  karakter  kewirausahaan,  serta sebagai bentuk sosialisasi pada masyarakat terkait salah satu program yang terdapat di Kuttab. Tujuan diselenggarakannya program ini sebagai edukasi dini pada santri untuk memahami dunia wirausaha, berlatih mengekspresikan diri, berlatih menjadi individu mandiri, berlatih keterampilan bahasa, sosial dan emosional. Semua hal tersebut agar dapat bermanfaat dalam keseharian dan aktivitas sosial, serta bekal masa depan santri (Dwinata et al., 2023).
Karakter kewirausahaan dapat ditumbuhkan pada santri melalui program market day (Badawi, 2023). Program ini diselenggarakan 1x pada tiap semester genap di Kuttab Al Faruq. Dalam hal ini, santri berperan sebagai pedagang yang menjualkan barang dagangannya. Sebagaimana pedagang, santri harus memperhatikan dan mengecek kondisi barang dagangannya, kualitas dagangan, konsep dagangan, harus adil dan jujur saat berdagang, menyiapkan mental dan fisik saat berdagang, serta ulet dan tekut dalam menjualkan dagangannya.
Tahapan pertama yaitu perencanaan program market day . Pada tahap ini, santri belajar menjadi pembeli di pasar untuk membeli bahan-bahan yang akan dibutuhkan dalam membuat jajanan yang akan dijual dengan bantuan wali santri. Hal ini agar terjalin kesolidan dan koordinasi yang baik dari pihak lembaga maupun wali santri dalam mendukung keberhasilan program. Pembagian kelompok, pemilihan barang dagangan, dan keterlibatan wali santri merupakan langkah penting dalam memastikan persiapan yang baik sebelum hari pelaksanaan (Nadlifah et al., 2023).
Penyelenggaraan program market day disesuaikan dengan kurikulum dan kalender pendidikan Kuttab Al Faruq yang telah ditetapkan di awal tahun pelajaran. Hal ini menunjukkan adanya integrasi  yang  baik  dengan  proses  pembelajaran  formal.  Integrasi  model  pembelajaran kewirausahaan dengan kurikulum dapat meningkatkan motivasi belajar karena santri dapat melihat  aplikasi  langsung  dari  materi  yang  dipelajari,  seperti  berhitung,  muamalah,  adab berkomunikasi,  materi  jual  beli,  dan  lainnya  (Agustina,  2017).  Program market  day juga membantu  santri  mengembangkan  karakter  kewirausahaan  yang  meliputi  independen,
kreatif, berani mengambil risiko, kepemimpinan, berorientasi pada tindakan, dan kerja keras (Setiawati  et  al.,  2022).  Dengan  integrasi  yang  baik,  program market  day dapat  menjadi program bermanfaat dan berkelanjutan untuk menumbuhkan karakter kewirausahaan santri.
Tahap kedua yaitu pelaksanaan program market day . Program market day melibatkan santri secara aktif dalam seluruh proses pembelajaran, sehingga lebih interaktif dan menyenangkan. Hal ini sangat bermanfaat untuk melatih keberanian, keterampilan sosial, dan keterampilan berbahasa santri (Asmara, 2023; Rofiah, 2022).  Santri tidak hanya mengasah keterampilan praktis,  tetapi  juga  mengembangkan  sikap  positif,  seperti  kejujuran,  kedisiplinan,  dan tanggung  jawab.  Mental  dan  fisik  santri  diuji  karena  mereka  harus  ulet  dan  tekun  dalam menawarkan dan menjualkan dagangannya. Santri juga belajar berkomunikasi dengan baik dan menarik minat pembeli. Lebih lanjut, santri didorong untuk mandiri dalam mengelola usahanya dan membangun rasa percaya diri dalam berinteraksi dengan pelanggan.
Acara market day ini juga dimeriahkan dengan adanya kajian parenting untuk umum, lomba tahfidz dan mewarnai untuk TK se-Solo Raya. Dengan mengadakan kajian parenting untuk umum  dan  menghadirkan  narasumber  yang  kompeten,  dapat  menarik  minat  masyarakat untuk  datang  ke  Kuttab  Al  Faruq.  Begitupun  dengan  mengadakan  lomba  tahfidz  dan mewarnai  untuk  TK  se-Solo  Raya,  dapat  menarik  minat  anak-anak  dan  orang  tua  untuk datang  ke  Kuttab  Al  Faruq.  Selain  itu,  acara  ini  juga  memanfaatkan  media  sosial,  seperti Facebook, Instagram, Tiktok, dan Whatsapp untuk mempromosikan market day dan Kuttab Al Faruq. Dengan demikian, banyak masyarakat yang berasal dari luar Kuttab Al Faruq turut memeriahkan acara market day yang digelar. Hal ini menjadi bagian sosialisasi efektif Kuttab kepada khalayak umum.
Melalui  sosialisasi  ini,  diharapkan  meningkatkan awareness masyarakat  tentang  Kuttab  Al Faruq dan program-programnya. Lebih dari itu, sosialisasi yang efektif dapat menarik minat calon  wali  santri  untuk  mendaftarkan  putra-putrinya  di  Kuttabb  Al  Faruq,  sekaligus membuka peluang kerja sama dengan berbagai pihak, seperti lembaga pendidikan, organisasi masyarakat,  dan  pemerintah.  Sebagaimana  pendapat  Afriwanti  &  Pasrizal  (2021)  bahwa sosialisasi yang efektif dapat meningkatkan kesadaran tentang layanan pendidikan di suatu lembaga dan memperkuat citra lembaga pendidikan tersebut di mata orag tua dan masyarakat umum.
Tahap ketiga yaitu evaluasi program market day. Pada tahap ini, Kuttab Al Faruq mengadakan evaluasi pasca acara dan survei kepuasan pengunjung saat hari-H acara . Evaluasi dan survei
kepuasan pengunjung merupakan langkah penting untuk meningkatkan kualitas acara market day. Dengan melaksanakan evaluasi dan perbaikan berkelanjutan, lembaga pendidikan dapat menghadirkan program-program sekolah yang lebih baik dan bermanfaat bagi semua pihak (Huljannah, 2021).
Analisis  Faktor Pendukung  dan  Penghambat  Implementasi  Program  Market  Day untuk Menumbuhkan Karakter Kewirausahaan Santri Kuttab Al Faruq Sukoharjo
Adapun faktor yang mendukung implementasi market day yaitu adanya keterlibatan pendidik. Peran  pendidik  yang  aktif  dalam  mendukung  dan  memandu  santri  sangat  berpengaruh terhadap kesuksesan program (Yestiani & Zahwa, 2020). Pendidik dapat membantu santri dalam  memilih  produk,  membuat  strategi  pemasaran,  dan  mengatur stand. Selain  itu, partisipasi  aktif  dari  wali  santri  turut  mendukung  implementasi  program market  day .  Wali santri turut membantu dalam menyiapkan produk, mengantarkan santri ke lokasi market day , dan membantu penjualan produk. Optimalisasi peran orang tua dalam mendukung program sekolah  dapat  mendukung  keberhasilan  program-program  sekolah  sekaligus  mendukung penguatan karakter pada anak (Wulandari & Kristiawan, 2017).
Antusiasme  santri  dalam  penyelenggaraan  program market  day juga  turut  memengaruhi kelancaran program. Santri yang melaksanakan aktivitas dengan senang akan lebih mudah dalam  menumbuhkan  karakter  yang  diharapkan  (Asafri  et  al.,  2021).  Kemudian  faktor pendukung lainnya yaitu fasilitas dari sekolah yang mendukung pelaksanaan program market day, serta adanya perencanaan matang sehingga program market day dapat berjalan dengan baik dan terarah. Sebagaimana penelitian serupa yang dilaksanakan oleh Nadlifah et al. (2023), bahwa faktor yang mendukung pelaksanaan market day yaitu antusiasme siswa yang tinggi, dukungan orang tua, dan dukungan dari sekolah.
Sedangkan faktor yang menghambat implementasi market day yaitu kurangnya pengalaman beberapa guru dan santri dalam berdagang. Hal-hal tersebut dapat menyebabkan kesulitan dalam menjalankan program market day. Selaras dengan riset Nadlifah et al. (2023), terkait faktor  penghambat  pelaksanaan market  day yaitu  siswa  tidak  terbiasa  berbelanja  barang dagangan di pasar, orang tua kurang mendukung, seta kekhawatiran berlebih orang tua pada anaknya.
Program market  day di  Kuttab  Al  Faruq  membuktikan  menjadi  langkah  efektif  dalam menumbuhkan karakter kewirausahaan santri. Dalam memainkan peran sebagai pedagang dan pembeli, santri dapat memperoleh pembelajaran tentang bagaimana berperan dengan
baik, sehingga dapat meningkatkan rasa percaya dirinya (Dwinata et al., 2023). Selanjutnya, dalam  pelaksanaan market  day ,  santri  dapat  mengasah  keterampilan  berkomunikasi  dan keberanian, yang terlihat saat berjual beli (Asmara, 2023). Pendampingan dari guru dan wali santri juga menjadi penting dalam program market day untuk memastikan pencapaian aspek perkembangan anak sesuai dengan yang diharapkan (Nadlifah et al., 2023).
Melalui  perencanaan  yang  matang,  pelaksanaan  terstruktur,  dan  evaluasi  menyeluruh, program market  day memberikan  dampak  positif  signifikan.  Dengan  pengembangan  yang berkelanjutan, program ini dapat menjadi bekal berharga bagi santri dalam menghadapi masa depan  dan  berkontribusi  bagi  kemajuan  ekonomi  masyarakat  (Sholeh  &  Supratno,  2023). Hasil  penelitian  ini  memberikan  dasar  bagi  pengembangan  program  serupa  di  lembaga Kuttab lainnya, serta memberikan kontribusi pada literatur terkait pendidikan kewirausahaan di lingkungan pendidikan Islam.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa program market day di  Kuttab  Al  Faruq  dapat  menumbuhkan  karakter  kewirausahaan  santri,  mulai  dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi, wawancara,  serta  dokumentasi  yang  menunjukkan  terbentuknya  karakter  kewirausahaan santri,  seperti  rasa  percaya  diri,  mandiri,  kerja  sama,  dan problem  solving. Adapun  faktor pendukung implementasi market day yaitu adanya keterlibatan pendidik, partisipasi aktif dari wali  santri,  antusiasme  dari  santri,  serta  adanya  fasilitas  dari  sekolah.  Faktor  penghambat implementasi market day yaitu kurangnya pengalaman dalam berdagang, serta kesulitan dalam membuat strategi pemasaran.
Secara  teoritis,  penelitian  ini  memberikan  kontribusi  pada  pengembangan  teori  tentang program market day sebagai salah satu metode pembelajaran efektif dalam mengembangkan karakter kewirausahaan santri. Secara praktis, penelitian ini memberikan rekomendasi pada Kuttab Al Faruq dan lembaga penelitian serupa untuk mengadakan program market day secara berkelanjutan, serta menjalin kerja sama dengan pihak lain untuk mendukung program market day. Penelitian ini mempunyai beberapa keterbatasan, yaitu sampel penelitian yang terbatas pada  Kuttab  Al  Faruq  serta  durasi  penelitian  yang  singkat.  Oleh  karena  itu,  rekomendasi penelitian selanjutnya dapat melakukan penelitian di lembaga pendidikan lain dengan sampel yang lebih besar dan durasi penelitian yang lebih panjang.

## DAFTAR PUSTAKA
Afipah, H., & Imamah, I. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terhadap Enam Dimensi Karakter di PAUD. Journal of Education Research , 4 (3), 1534 – 1542. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.456
Afriwanti, D., & Pasrizal, H. (2021). Marketing Strategy for Education Services in Integrated Islamic-Based Junior High Schools. Journal of Islamic Education Students (JIES) , 1 (2), 48 – 61. https://doi.org/10.31958/jies.v1i2.3022
Agustina, D. A. (2017). Model Pembelajaran Untuk Mengenalkan Kewirausahaan Pada Siswa
Sekolah Dasar Kelas Rendah. Bangun Rekaprima , 3 (2), 43 – 53. https://doi.org/10.32497/bangunrekaprima.v3i2.866
Arahman,  M.  A.  H.,  &  Pratikno,  A.  S.  (2022).  Urgensi  Pendidikan  Karakter  di  Tengah Masifnya  Pengaruh  Globalisasi  Kebudayaan:  Ditinjau  dari  Perspektif  Agama  Islam.
Attanwir : Jurnal Keislaman Dan Pendidikan , 13 (2), 133 – 145. https://doi.org/10.53915/jurnalkeislamandanpendidikan.v13i2.124
Asafri,  H.,  Pitriyani,  P.,  &  Rosmiati,  R.  (2021).  Strategi  Pengembangan  Karakter Entrepreneurship di Sekolah. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN , 3 (6), 5085 – 5091. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1588
Asmara,  F.  D.  (2023).  Pengaruh  Kegiatan  Market  Day  terhadap  Kemampuan  Bahasa Ekspresif  dan  Berhitung  Permulaan  Anak  Usia  Dini  Kelompok  B  di  Tk  Negeri Pembina Kecamatan Subah. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan , 3 (03), 529 – 536. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3309
Badawi,  B.  (2023).  Pembentukan  karakter  kewirausahaan  dengan  kegiatan  market  day  di sekolah  dasar  soekarno  hatta. Edukasi  Lingua  Sastra , 21 (1),  88 – 97. https://doi.org/10.47637/elsa.v21i1.647
Chusniyah, A., Ariyanto Akhmad, R., & Ramadhan Putra P, H. (2023). Strategic Planning for Education Quality Improvement Based on SWOT Analysis: A Case Study. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan , 9 (02), 199 – 210. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v9i02.8366 Chusniyah, A., & Makruf, I. (2024). Manajemen Kurikulum Tahfidz Al- Qur’an di Kuttab Al Faruq Sukoharjo. ISLAMIKA , 6 (1), 381 – 396. https://doi.org/10.36088/islamika.v6i1.4387
Dwinata, A., Asmarani, R., Sarumaha, M. S., Hikmah, N., & Pratiwi, E. Y. R. (2023). Program Market Day Sebagai Sarana Pembinaan Karakter Kewirausahaan Siswa Sekolah Dasar.
Jurnal Basicedu , 7 (4), 2536 – 2544. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.6022
Houghton, C., Murphy, K., Shaw, D., & Casey, D. (2015). Qualitative case study data analysis:
An example from practice. Nurse Researcher , 22 (5), 8 – 12.
https://doi.org/10.7748/nr.22.5.8.e1307
Huljannah, M. (2021). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar.
Educator (Directory of Elementary Education Journal) , 2 (2), 164 – 180. https://doi.org/10.58176/edu.v2i2.157
Khizbullah, M. A., & Mushthofa, A. (2021). Urgensi wirausaha di lembaga pendidikan. Jurnal Tawadhu , 5 (2), 178 – 190. https://doi.org/10.52802/twd.v5i2.233
Miles,  M.  B.,  Huberman,  M.,  &  Saldana,  J.  (2014). Qualitative  Data  Analysis:  A  Methods Sourcebook (3rd ed). SAGE Publications.
Nadlifah, N., Fajzrina, L. N. W., Triyana, T., Ismaiyah, N., Loka, N., & Mujiati, T. (2023). Menumbuhkan  Jiwa  Entrepreneurship  pada  Anak  Usia  Dini  melalui  Event  Market Kids. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 7 (3),  3486 – 3497. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4354
Novita,  D.,  Astuti,  L.  S.,  &  Hikmah,  R.  (2023).  Pengaruh  kegiatan  market  day  dalam meingkatkan pemahaman nilai mata uang pada siswa TK Al-Barkah. Jurnal Pendidikan Tambusai , 7 (3), 21964 – 21971.
Rahmani,  M.,  Fatimah,  S.,  Berampu,  N.,  &  Lubis,  F.  K.  (2020).  Mengenal  Lembaga Pendidikan Dasar Kuttab Periode Klasik. Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam , 1 (1), 8 – 17. https://doi.org/10.56114/al-ulum.v1i1.4
Rofiah, S. H. (2022). Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Melalui Model Role Playing “Market  Day”  Di  Ra  Fitri  Mulia  Gebang  – Patrang — Jember. Childhood  Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 3 (2), 80 – 93. https://doi.org/10.53515/CJI.2022.3.2.80-93
Saugi, W. (2020). Implementation of Curriculum Kuttab Al-Fatih on Children at an Early Age. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 5 (1),  70 – 82. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.510
Setiawati, N. A., Syam Nst, F., & Zahara, R. (2022). Application Of The Market Day Based
Entrepreneurship Learning Model In Building Generation Entrepreneurs. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL) , 4 (1), 38 – 48. https://doi.org/10.51178/jetl.v4i1.432
Sholeh, Moch. C., & Supratno, H. (2023). Penanaman karakter kewirausahaan di pesantren tebuireng. Al-Hasanah :  Jurnal  Pendidikan  Agama  Islam , 8 (2),  292 – 307. https://doi.org/10.51729/82220
Wulandari,  D.  (2023).  Penerapan  project  based  learning  melalui  market  day  untuk meningkatkan  kreativitas  dan  hasil  belajar  materi  kegiatan  ekonomi  kelas  VII  SMP negeri 3 karanganyar. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran , 3 (3), 233 – 242. https://doi.org/10.51878/educational.v3i3.2442
Wulandari,  Y.,  &  Kristiawan,  M.  (2017).  Strategi  sekolah  dalam  penguatan  pendidikan karakter bagi siswa dengan memaksimalkan peran orang tua. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan) , 2 (2), 88 – 100. https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i2.1477
Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran Guru dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. FONDATIA , 4 (1), 41 – 47. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.515