Copyright ©2021, ISSN: 2302-4666 print/ 2540-9638 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/lpustaka doi: 10.14710/lenpust.v7i1.31162

## Sistem Tindakan Kepemimpinan Transaksional di Perpustakaan Ganesha Stembayo Yogyakarta
Dwi Wijatiningsih 1* ; Labibah Zain 1
1 Program Studi Ilmu Perpustakaan. Universitas Islam Negeri Sunan Kaljaga Yogyakarta
* Korespodensi: wijatiningsihdwi@gmial.com

## Abstract
This research focuses on the action system on transactional leadership. The purpose of this study is to look at the action system that exists in transactional leadership in the Library of Ganesha Stembayo Yogyakarta or  Library of SMK N 2 Depok Sleman Yogyakarta. The theory used in this research is structural functionalism theory which focuses  on  giving  birth  to  a  theory  of  action  systems  with  four  stages  namely;  adaptation,  goals,  integration, latency (AGIL) and a transactional leadership theory with four characteristics namely; contigen reward, active management  by  exception,  passive  management  by  exception,  laissez-faire.  This  study  uses  a  qualitative research  method  with  a  descriptive  approach,  with  unstructured  interview  data  collection  techniques,  and  the informant of this study is the Head of the Ganesha Stembayo Library. This study has the findings of a strategy for  library  staff  to  be  able  to  achieve  the  objectives  of  the  given  task.  The  strategies  carried  out  include;  a. Giving  motivation;  b.  Always  remind  to  work  in  accordance  with  the  duties  and  functions;  c.  Library  staff  or library staff are included in training, workshops; d. Give rewards according to work performance achieved; e. Participated in the competition. Head of the Library Ganesha Stembayo in achieving the relationship system has a strategy so that all tasks given to library staff achieve goals according to procedures, by implementing a plan- do-evaluate-followup. Transactional style tries to be a partner when a library staff is unable to achieve its goals. It’s been done by pointing out mistakes with good language and not high-pitched so that library staff do not feel pressured.

## Keywords: action system; transactional leadership; action system

## Abstrak
Penelitian ini berfokus pada sistem tindakan pada kepemimpinan transaksional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk  melihat  sistem  tindakan  yang  ada  pada  kepemimpinan  transaksional  di  Perpustakaan  SMK  N  2  Depok Sleman Yogyakarta atau lebih dikenal dengan Perpustakaan Stembayo Yogyakarta. Teori yang digunakan pada penelitian  yaitu  teori  fungsionalisme  struktural  yang  berfokus  melahirkan  sebuah  teori  sistem  tindakan  dengan empat  tahapan  yaitu;  adaptation,  goal,  integrasi,  latensi  (AGIL)  dan  sebuah  teori  kepemimpinan  transaksional dengan empat ciri yaitu; contigen reward, active management by exception, passive management by exception, laissez-faire.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  dengan  pendekatan  deskriptif,  dengan teknik  pengambilan  data  wawancara  tidak  terstruktur,  dan  informan  penelitian  ini  adalah  Kepala  Perpustakaan Ganesha  Stembayo.  Penelitian  ini  memiliki  hasil  temuan  strategi  agar  staff  perpustakaan  mampu  mencapai tujuan dari tugas yang diberikan. Strategi yang dilakukan antara lain memberikan motivasi, selalu mengingatkan untuk  bekerja  sesuai  dengan  tupoksi,  staff  perpustakaan  diikutsertakan  dalam  pelatihan,  memberikan  reward sesuai prestasi kerja yang dicapai, dan diikut sertakan dalam kompetisi. Kepala Perpustakaan Ganesha Stembayo dalam  pencapaian  sistem  hubungan  memiliki  strategi  agar  seluruh  tugas  yang  diberikan  kepada  staff perpustakaan mencapai tujuan sesuai prosedur, dengan menerapkan plan-do-evaluate-followup (merencanakan- melaksanakan-evaluasi-tindak  lanjut).  Hasil  lainnya  menunjukkan  bahwa  seorang  pemimpin  dengan  gaya transaksional berusaha menjadi mitra kerja ketika seorang staff perpustakaan tidak mampu mencapai tujuannya. Ini  dilakukan  dengan  menunjukkan  kesalahan  dengan  bahasa  yang  baik  dan  tidak  bernada  tinggi  agar  staff perpustakaan tidak merasa tertekan.
Kata kunci: sistem tindakan; kepemimpinan transaksional; sistem tindakan

## PENDAHULUAN
Organisasi terdiri dari banyak bagian yang  semuanya  harus saling bekerja sama agar  dapat mencapai  keunggulan.  Salah  satu  bagian  terpenting  dari  setiap  organisasi  adalah  kepemimpinan. Kepemimpinan sendiri memiliki keunikan didalamnya, salah satunya adalah gaya kepemimpinan yang berbeda di tiap organisasi. Salah satu gaya kepemimpinan yang muncul pada saat ini adalah kepemimpinan  transaksional.  Kepemimpinan  transaksional  adalah  gaya  kepemimpinan  di  mana
pemimpin  mempromosikan  kepatuhan  pengikutnya  melalui  penghargaan  dan  hukuman  dengan memiliki  ciri  hubungan  antara  pemimpin  dan  bawahan  didasarkan  pada  serangkaian  aktivitas tawar  menawar  antar  keduanya  (James,  Odumeru,  2013) . Ahli lain  mengungkapkan  bahwa  gaya kepemimpinan  transaksional  yaitu  pemimpin  yang  memimpin  dengan  menggunakan  pertukaran sosial atau transaksi (Robbins, Stephen, 2010). Gaya kepemimpinan transaksional bisa melibatkan nilai-nilai yang sesuai dengan proses pertukaran seperti kejujuran, keadilan, tanggung jawab dan timbal  balik  (Yuki,  Gary,  2010).  Kepemimpinan  transaksional  merupakan  gaya  kepemimpinan yang  lebih  menekankan  pada  hubungan  timbal  balik  antara  pemimpin  dengan  yang  di  pimpin. Salah satu organisasi yang membutuhkan seorang pemimpin adalah Perpustakaan.
Perpustakaan  adalah  organisasi  non  profit  yang  berfokus  pada  layanan  pengguna (Susilawati, Hirma, 2017). Maka, pemimpin adalah salah satu hal terpenting yang harus dimiliki oleh  Perpustakaan.  Tujuan  dari  seorang  pemimpin  perpustakaan  adalah  menciptakan  sebuah  visi bersama  dengan  para  staff  perpustakaan,  menginspirasi  staff  perpustakaan,  dan  menyediakan suasana  yang  stabil  selama  masa-masa  perubahan,  dan  juga  menegur  staff  perpustakaan  yang tidak  mencapai  target  dalam  pekerjaan  (Narang  &  Kumar,  2016).  Menurut  salah  satu  ahli menyatakan bahwa pemimpin perpustakaan adalah sosok yang sangat penting untuk keberhasilan perpustakaan  tersebut  (Mullins  &  Linehan,  2006).  Jenis  perpustakaan  yang  membutuhkan  sosok tersebut  yaitu  perpustakaan  sekolah.  Seorang  kepala  perpustakaan  sekolah  dituntut  tidak  hanya bertahan  tetapi  juga  berkembang  didunia  informasi  dan  dunia  pendidikan  yang  terus  berubah. Sementara  seiring  berjalannya  waktu  dalam  kepemimpinan  perpustakaan  sekolah  bukan  hanya mampu  untuk  melakukan  hal  yang  telah  dijelaskan  sebelumnya,  sebab  pemimpin  perpustakaan sekolah  dapat  melakukan  evaluasi  terhadap  kebijakan  yang  sudah  lebih  dulu  ditetapkan.  Salah satunya  adalah  mampu  menciptakan  sebuah  tujuan  yang  berorientasi  kepada  visi  sekolah  itu sendiri dan juga dapat memimpin seorang staff perpustakaan agar berhasil dan terus tumbuh.
Pada  hakikatnya  bukan  hanya  seorang  kepala  perpustakaan  sekolah  yang  berperan  dalam memajukan  perpustakaan.  Kepala  perpustakaan  sekolah  membutuhkan  pustakawan  agar  dapat menjalankan  kegiatan  teknis  perpustakaan.  Maka  seorang  pemimpin  perpustakaan  sekolah  harus memiliki  kemampuan  yang  bertindak  dalam  memotivasi  pustakawan,  menetapkan  tujuan  dan prioritas,  dan  mengikuti  arus  kemajuan  teknologi.  Pemimpin  dalam  perpustakaan  sekolah  juga harus  memenuhi  syarat  yaitu;  mampu  berkolaborasi  dengan  para  guru  yang  ada  disekolah, memecahkan  masalah  internal  dan  juga  eksternal,  dan  bersedia  mengambil  gagasan  baru  agar dapat meningkatkan minat kujung para siswa untuk datang ke perpustakaan. Hal tersebutlah yang membuat dilematisasi seorang pemimpin khususnya seorang kepala perpustakaan sekolah, dimana banyak  ditemui  sebuah  kasus  yang  memperlihatkan  bahwa  yang  menjabat  pada  struktur kepemimpinan  perpustakaan  adalah  seorang  guru  yang  tidak  memiliki  latar  belakang  ilmu perpustakaan  secara  resmi.  Jelasnya  bahwa  pemimpin  tersebut  haruslah  memimpin  seorang  staff perpustakaan  yang  memiliki  dasar  dari  ilmu  perpustakaan.  Tentunya  problematika  seperti  itulah yang  membuat  kesenjangan  sosial  terjadi  antara  pemimpin  dan  staff  perpustakaan  sekolah. Terlihat  bahwa  pemimpin  perpustakaan  sekolah  yang  tentunya  memiliki  kekuasaan  penuh terhadap kebijakan yang ditetapkan, seperti halnya sebuah kalimat yang dinyatakan oleh seorang pengamat  fungsi  struktural  dalam  sebuah  kelompok  berbunyi  sebuah  struktural  hanya  akan melanggengkan posisi istimewa orang-orang yang telah mempunyai kekuasaan, prestise, dan uang (Ritzer, George, 2012).
Teori  tersebut  menyebutkan  bahwa  seorang  yang  memiliki  kekuasaan  seharusnya  wajib mendapatkan  sebuah  hadiah,  padahal  jika  dapat  diamati  secara  keseluruhan  antara  kepala perpustakaan dan staff perpustakaan tentunya memiliki fungsi masing-masing dalam perannya di sebuah perpustakaan. Untuk menanggapi kesenjangan tersebut maka dibutuhkan pelengkap untuk semua  sistem  tindakan  yang  memiliki  fungsi  ke  arah  pemenuhan  kebutuhan  sistem  tindakan  itu
sendiri.  Berkaca  dari  pembahasan  sebelumnya  bahwa  dibutuhkan  sebuah  pelengkap  sistem tindakan  yang  mungkin  dapat  meluruskan  sebuah  fungsi  struktural  di  sebuah  perpustakaan sekolah  maka  dapat  melihat  dari  pemikiran  Parkson  yang  menyakini  bahwa  ada  empat  fungsi penting  dari  semua  sistem  tindakan  yaitu  disingkat  dengan  AGIL  ( Adaptation,  Goal  Attainment, Integration,  Latensi )  dimana  ia  menyakini  bahwa  keempat  hal  tersebutlah  yang  akan menyeimbangkan  sebuah  struktural  dan  fungsi  dalam  sebuah  kepemimpinan.  Teori fungsionalisme  struktural  ini,  terdapat  empat  indikator  untuk  semua  sistem  tindakan.  Imperatif- imperatif  tersebut  adalah  Adaptasi,  Pencapaian  Tujuan,  Integrasi,  dan  Latensi  atau  yang  biasa disingkat  AGIL  ( Adaptation,  Goal  attainment,  Integration,  dan  Latensi) (Razak,  Zulkifli,  2017) yaitu, Adaptation adalah  sebuah  sistem  ibarat  makhluk  hidup,  artinya  agar  dapat  terus berlangsung  hidup,  sistem  harus  dapat  menyesuaikan  diri  dengan  lingkungan  yang  ada  harus mampu  bertahan  ketika  situasi  eksternal  sedang  tidak  mendukung, Goal (pencapaian)  adalah sebuah  sistem  harus  memiliki  suatu  arah  yang  jelas  dapat  berusaha  mencapai  tujuan  utamanya, Integration adalah  sebuah  sistem  harus  mengatur  hubungan  antar  bagian  yang  menjadi komponennya,  dan Latensi adalah  pemeliharaan  pola,  sebuah  sistem  harus  melengkapi, memelihara  dan  memperbaiki  pola-pola  kultural  yang  menciptakan  dan  menopang  motivasi (Razak, Zulkifli, 2017).
Berdasarkan  pandangan  diatas  muncul  keingintahuan  peneliti  mengenai  gaya kepemimpinan  transaksional  yang  ada  di  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  yang  kemudian dianalisis dengan sistem tindakan AGIL yang cetuskan oleh salah satu tokoh perkembangan teori sosial  yaitu  Talcott  Parsons.  Teori  sistem  tindakan  yang  mengacu  pada  fungsional  tentang perubahan  yang  dilahirkan  oleh  Talcott  Parsons  yang  menganalogikan  perubahan  sosial  pada masyarakat  seperti  halnya  pertumbuhan  pada  mahkluk  hidup  (Ritzer,  George,  2018).  Komponen utama  pemikiran  Parsons  adalah  adanya  proses  diferensiasi.  Parsons  berpendapat  bahwa  setiap masyarakat  tersusun  dari  sekumpulan  subsistem  yang  berbeda  berdasarkan  strukturnya  maupun berdasarkan makna fungsionalnya bagi masyarakat yang lebih luas (Razak, Zulkifli, 2017).
Perpustakaan  sekolah  yang  akan  menjadi  obyek  yaitu  Perpustakaan  SMK  N  2  Depok Sleman  Yogyakarta  atau  lebih  dikenal  dengan  “Perpustakaan  Ganesha  Stembayo”,  merupakan perpustakaan  sekolah  dengan  perkembangan  pesat.  Hal  tersebut  tak  lepas  dari  seorang  kepala perpustakaan  sekolah  yang  memiliki  latar  belakang  sebagai  guru  Bahasa  Inggris  di  sekolah tersebut.  Selain  itu,  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  juga  didukung  dengan  beberapa  staff perpustakaan  yang  berlatar  belakang  pendidikan  perpustakaan.  Sehubungan  dengan  itu,  bahwa seorang  pemimpin  bukan  berasal  dari  keilmuan  perpustakaan  akan  terdapat  kesenjangan  yang dirasakan  oleh  pemimpin  dan  para  staff  perpustakaan.    Hal  tersebut  juga  terdapat  pada  peran pemimpin  organisasi  non  profit  yang  dijelaskan  oleh  salah  satu  ahli  pada  poin  pemimpin    harus mampu  membagi  ilmu  pengetahuan  dan  informasi  yang  dimilikinya  kepada  bawahannya  agar tidak terdapat kesenjangan (Kristina, 2015).
Menurut  pengamatan  peneliti  Kepala  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  memiliki  tipe kepemimpinan  transaksional.  Pemimpin  dengan  gaya  traksaksional  memotivasi  pengikutnya untuk  bekerja  sesuai  target  dengan  cara  memberikan  penghargaan.  Ada  beberapa  faktor  yang mempengaruhi  gaya  kepemimpinan  transaksional  yaitu  imbalan  kontingen  ( contingen  reward ) adalah  bawahan  memperoleh  pengarahan  dari  pemimpin  mengenai  prosedur  pelaksanaan  tugas dan target yang harus dicapai, manajemen eksepsi aktif ( active management by exception ) adalah tingkah  laku  pemimpin  yang  selalu  melakukan  pengawasan  dan  kontrol  terhadap  pengikutnya, serta  melakukan  tindakan  korektif,  manajemen  eksepsi  pasif  ( passive  management  by  exception ) adalah pemimpin transaksional yang akan memberikan peringatan dan sanksi kepada bawahannya apabila  terjadi  kesalahan  dalam  proses  yang  dilakukan  oleh  bawahan  yang  bersangkutan  dan
laissez-faire yaitu melepaskan tanggung jawab dan memberikan kebebasan kepada pengikut untuk melaksanakan kegiatan (Yuki, Gary, 2010).
Berdasarkan hal tersebut bukti bahwa gaya Kepala Perpustakaan Ganesha Stembayo sesuai faktor  diatas  yaitu,  adanya  sebuah  pertukaran  dengan  staff  perpustakaan.  Pertukaran  tersebut dibuktikan  dengan  adanya  kesepakatan  mengenai  klarifikasi  sasaran,  standar  kerja,  penugasan kerja,  dan  penghargaan  di  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo.  Maka  berdasarkan  hal  tersebut peneliti  ingin  lebih  mendalami  dengan  menganalisis  bagaimana  sistem  tindakan  dalam kepemimpin  transaksional  di  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  dengan  judul  “Sistem  Tindakan Kepemimpinan Transaksional Di Perpustakaan Ganesha Stembayo Yogyakarta”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  pendekatan  kualitatif,  yaitu  dengan  melakukan  teknik observasi  lapangan,  wawancara  langsung  serta  mengumpulkan  data  yang  tersedia.  Penelitian kualitatif  dilakukan  agar  pengamatan  dan  kajian  yang  dilakukan  mampu  diungkap  secara  ilmiah sehingga  analisis  dilakukan  mendalam  serta  terperinci.  Penelitian  kualitatif  sebagai  prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan  perilaku  yang  diamati  (Sarwono,  Jonathan,  2011).  Jenis  dan  sumber  data  primer  digunakan pada  penelitian  kualitatif.  Data  primer  adalah  data  yang  diperoleh  langsung  dari  sumber  data. Sedangkan  yang  dimaksud  data  sekunder,  berupa  data  pendukung  penulisan  dalam  penelitian. Instrumen  wawancara  yang  ada  pada  penelitian  ini  berdasar  pada  gaya  kepemimpinan transaksional.
Pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  triangulasi  teknik  yang  berarti menggunakan  teknik  yang  berbeda-beda  untuk  mendapatkan  dua  data  dari  sumber  yang  sama dengan  cara  observasi  dan  wawancara  (Sugiyono,  2015).  Data  diperoleh  dari  observasi  dan wawancara  dengan  informan  kepala  perpustakaan  sekolah  terkait  dengan  sistem  tindakan  dan kepemimpinan  di  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  Yogyakarta.  Analisis  data  yang  ada  pada penelitian  ini  menggunakan  teknik content  analysis ,  yaitu  berangkat  dari  anggapan  dasar  dalam ilmu-ilmu sosial bahwa studi tentang proses dan isi komunikasi adalah dasar dari studi-studi ilmu social  (Bugin,  Burhan,  2011).  Proses  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (Moleong, Lexy J, 2013).
Penjelasan  mengenai  proses  analisis  data  yaitu  reduksi  data  adalah  merupakan  proses berfikir sensitif yang memerlukan kecerdasan dan keluasan dan kedalaman wawasan yang tinggi (Sugiyono, 2015). Selanjutnya penyajian data dalam penelitian ini dilakukan dalam bentuk uraian singkat  dan  panjang  sesuai  dengan  hasil  wawancara  yang  telah  direduksi.  Kemudian,  yang terakhir penarikan kesimpulan yaitu ringkasan dari temuan yang didukung oleh bukti-bukti yang valid dan konsisten saat peneliti kembali ke lapangan mengumpulkan data, maka kesimpulan yang dikemukakan merupakan kesimpulan yang kredibel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Adaptasi dalam Kepemimpinan Transaksional
Penyesuaian  dapat  dikatakan  sebagai  sebuah  siklus  makhluk  hidup  dalam  sistem  yang sedang  berjalan.  Seperti  halnya  sebuah  sistem  harus  menyesuaikan  diri  dengan  lingkungan  yang ada. Pada Perpustakaan Ganesha Stembayo Yogyakarta menerapkan penanggulangan pelaksanaan target  dalam  pelaksanaan  kegiatan  perpustakaan.  Hal  tersebut  dapat  memperjelas  bagaimana seorang  pemimpin  dengan  gaya  transaksional  memberikan  pengarahan  mengenai  prosedur pelaksanaan  tugas  dan  target  yang  harus  dicapai.  Hal  ini  dilakukan  untuk  memberikan penghargaan kepada pengikut atas usaha yang telah dilakukakan.
Menurut  informan  dalam  hal  beradaptasi  dibawah  kepemimpinanya,  beliau  menerapkan pencapaian  target  internal  maupun  eksternal  yang  jika  dinilai  tidak  sesuai  maka  perlu  diadakan evaluasi.  Menurutnya  untuk  mencapai  sasaran  target  yang  diinginkan,  harus  melaksanakan kegiatan-kegiatan  sesuai  program  yang  telah  direncanakan.  Adaptasi  menjadi  seorang  pemimpin juga  memiliki  peran  penting,  melakukan  dorongan  terhadap  kinerja  pegawai.  Caranya  adalah melakukan penanggulangan pada saat pelepasan tanggungjawab untuk pembagian tugas. Terdapat dua  cara  yang  dilakukan  yaitu,  melihat  hasil  kerja  staff  perpustakaan  melalui  output  tugas  yang telah  terselesaikan,  dan  merencanakan  tindakan  pencegahan.  Berdasarkan  dua  hal  tersebut, dijelaskan  apabila  seorang  staff  perpustakaan  dapat  beradaptasi  maka  tugas  yang  diberikan  oleh pemimpin  perpustakaan  hasilnya  akan  maksimal,  kemudian  tindakan  pencegahannya  adalah pemimpin  perpustakaan  selalu  menawarkan  bantuan  apabila  staff  perpustakaan  mengalami kesulitan atau dengan cara membagi tim dalam beberapa kelompok agar tugas dapat terselesaikan. Tambahnya  jika  tim  dibagi  menjadi  beberapa  kelompok  maka  staff  perpustakaan  akan  dengan cepat beradaptasi dengan lingkungan.
Proses  adaptasi  yang  dilakukan  di  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  Yogyakarta  tak  lepas dari  pengamatan  secara  langsung  kepala  perpustakaan.  Pengamatan  secara  langsung  yang dimaksud  dengan  memberikan  peringatan  dan  sanksi  kepada  staff  perpustakaan  apabila  terjadi kesalahan  dalam  proses  pengerjaan  tugas.  Pemimpin  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo Yogyakarta  juga  melakukan  pendekatan  secara  humanis  dan  solutif.  Memberikan  bimbingan terarah,  dengan  membiarkan  staff  perpustakaan  berfikir  kreatif.  Bila  terdapat  kesalahan  yang dilakukan  maka  ditunjukkan  di  mana  letak  kesalahan  tersebut  dan  diberi  solusi  untuk memperbaiki dan menyelesaikan.
Sesuai  dengan  kepemimpinan  transaksional  seorang  pemimpin  yang  pintar  bernegosiasi agar  keuntungan  dapat  didapat  dari  kedua  belah  pihak.  Pemimpin  di  Perpustakaan  Ganesha Stembayo  juga  melakukan  hal  tersebut,  dilihat  dari  yang  telah  dibahas  bahwa  beliau  sangat memperhatikan  kinerja  staff  perpustakaan  dengan  cara  tidak  membiarkan  seluruh  staff menyelesaikan permasalahannya sendiri atau disebut mencari jalan keluar bersama. Selain dengan memberikan  solusi  kepada  permasalahan  yang  ada.  Pemimpin  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo juga  memiliki  sikap  tegas  jika  terjadi human  eror dengan  memberikan  sanski.  Sanksi  yang diberikan  tidak  secara  langsung  berupa  hukuman,  melainkan  mengingatkan  untuk  dapat  bekerja dengan hati-hati. Apabila berkali-kali melakukan kesalahan yang sama, maka akan dievaluasi dan tugasnya akan dialihkan ke divisi yang sesuai.
Berdasarkan  yang  telah  dijabarkan  diatas  proses  adaptasi  atau  penyesuaian  dalam kepemimpinan  transaksional  di  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  memiliki  poin  penting.  Bahwa seorang  pemimpin  tidak  hanya  memberi  kritik  tetapi  juga  memberikan  sebuah  solus,  serta  tetap tegas  dalam  memberikan  sanksi  yang  diharapkan  dapat  menjadikan  para  staff  perpustakaan menjadi  lebih  berpengalaman  dan  semangat  dalam  menjalankan  tugasnya.  Hal  tersebut mendukung  penelitian  sebelumnya  bahwa  kepemimpinan  transaksional  fokus  menjelaskan partisipasi   atau   peran   serta   dan persyaratan  bagi  karyawan,  serta  memberikan penghargaan positif   dan   negatif,   bergantung pada  kinerja  yang mengikutinya. Dalam gaya kepemimpinan transaksional,  pemimpin  menentukan  tujuan,  pemimpin  melakukan  pengawasan  terhadap kemajuan  pencapaian tujuan yang ingin dicapai (Burhanudin & Agus Kurniawan, 2019).

## Pencapaian Tujuan dalam Kepemimpinan Transaksional
Sebuah  sistem  tindakan  dalam  kepemimpinan  transaksional  harus  memiliki  sebuah  arah yang  jelas  sehingga  dapat  berusaha  mencapai  tujuan  utamanya.  Dalam  syarat  ini,  sistem  harus dapat  mengatur,  menentukan  dan  memiliki  sumberdaya  untuk  menetapkan  dan  mencapai  tujuan yang  bersifat  kolektif.  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  memiliki  pemimpin  yang  mempunyai
strategi  agar  seluruh  tugas  yang  diberikan  kepada  staff  perpustakaan  mencapai  tujuan  sesuai prosedur, dengan menerapkan plan-do-evaluate-followup (merencanakan-melaksanakan-evaluasi- tindak lanjut). Proses awal dimulai dengan perencanaan program kerja yang sesuai keahlian  staff perpustakaan.  Dilanjutkan  dengan  pelaksanaan  pekerjaan  yang  telah  disesuaikan,  pelaksanaan dikerjakan  oleh  staff  perpustakaan.  Kemudian  dievaluasi  oleh  kepala  perpustakaan  jika  ada kesalahan akan dikoreksi langsung sehingga dapat segera diperbaiki. Terakhir adalah tindak lanjut dari hasil yang telah diperbaiki, pada tahap ini biasanya Kepala Perpustakaan Ganesha Stembayo memberikan penyetujuan akhir.
Kepala  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  juga  memiliki  strategi  agar  staff  perpustakaan mampu  mencapai  tujuan  dari  tugas  yang  diberikan.  Strategi  yang  dilakukan  antara  lain;  a. Memberikan  motivasi;  b.  Selalu  mengingatkan  untuk  bekerja  sesuai  dengan  tupoksi;  c.  Staff perpustakaan  atau  staff  perpustakaan  diikut  sertakan  dalam  pelatihan, workshop ;  d.  Memberikan reward sesuai prestasi kerja yang dicapai; e. Diikut sertakan dalam kompetisi.
Menurut  Kepala  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  strategi  tersebut  setelah  dijalankan membawa dampak baik di tiap tahunnya. Hal tersebut diketahui dengan cara memberikan koreksi yang  diberikan  secara  proporsional  sesuai  dengan  hasil  kinerja  masing-masing.  Namun  tetap berusaha sebagai mitra kerja pada saat ditunjukan kesalahannya, sehingga staff perpustakaan tidak merasa diadili.
Berdasarkan  hal  yang  telah  dijabarkan  agar  mencapai  tujuan  yang  diinginkan  oleh Perpustakaan  Ganesha  Stembayo.  Maka,  pemimpin  merencakan  strategi  yang  tidak  hanya menguntungkan  bagi  seorang  Kepala  Perpustakaan,  tetapi  juga  bagi  para  staff  perpustakaan mendapatkan  sebuah reward sesuai  dengan  prestasi  kerja.  Sebagai  seorang  pemimpin  dengan gaya transaksional, berusaha menjadi mitra kerja ketika seorang  staff perpustakaan tidak mampu mencapai  tujuannya.  Caranya  dengan  menunjukan  kesalahan  dengan  bahasa  yang  baik  dan  tidak bernada  tinggi  agar  staff  perpustakaan  tidak  merasa  tertekan.  Temuan  tersebut  mendukung  hasil penelitian  sebelumnya,  bahwa  dalam  kepemimpinan  transaksional  pemberian reward adalah termasuk  hal  yang  menguntungkan,  karena  jika  bawahan  tidak  diberikan  timbal  balik  secara fair atas  upaya  yang  mereka  kerjakan  maka  sangat  masuk  akal  jika  kinerjanya  menjadi  kurang maksimal (Dewi & Herachwati, 2010).

## Hubungan dalam Kepemimpinan Transaksional
Sebuah  sistem  dalam  kepemimpinan  transaksional  harusnya  mengatur  hubungan  antara seluruh divisi yang ada. Pada Perpustakaan Ganesha  Stembayo memiliki divisi layanan sirkulasi, layanan  multimedia,  layanan  bebas  pustaka,  dan  layanan  informasi  online.  Divisi  tersebut memiliki peran penting dalam kemajuan Perpustakaan Ganesha Stembayo, maka sebagai seorang pemimpin  yang  mengepalai  berbagai  divisi  harus  membangun  kerjasama  antar  sesama.  Maka, menciptakan  sebuah  strategi  untuk  mengatur  semua  bagian  divisi  agar  dapat  saling  bekerjasama khususnya  dalam  internal  perpustakaan,  diantaranya;  a.Melaksanakan briefing pada  semua  SDM (Sumber  Daya  Manusia),  b.  Selalu  mengingatkan  program  kegiatan  yang  harus  selalu dilaksankan,  c.  Mengarahkan  untuk  mencatat  pekerjaan-pekerjaan  insidental  pada  buku  kegiatan dan  kapan  harus  diselesaikan,  d.  Menerapkan  prinsip  kerja  team  bukan  hanya  dalam  divisi  tapi antar divisi.
Strategi  yang  telah  dirumuskan  oleh  Kepala  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo membutuhkan  sebuah  tanggung  jawab  dan  disiplin  pada  tugas  pokok  dan  fungsi  masing-masing divisi.  Maka  untuk  menanggulangi human  eror ,  pemimpin  selalu  melakukan  pengecekan  atau mengkonfirmasi  sejauh  mana  tugas  telah  berjalan,  kendala  yang  dihadapi,  dan  langsung memeriksa  pekerjaan  yang  sedang  dilakukan  oleh  staff  perpustakaan.  Tetapi,  penanggulangan yang  telah  dilakukan  berdampak  pada  hubungan  antar  Kepala  Perpustakaan  dan  Staff
Perpustakaan  Ganesha  Stembayo.  Staff  perpustakaan  menjadi  sangat  bersahabat  ketika  diberi masukan,  nasehat,  dan  arahan  oleh  Kepala  Perpustakaan.  Hal  tersebut  terlihat  karena  pemimpin menerapkan rasa kekeluargaan, maka semua staff perpustakaan merasakan bahwa hubungan yang terjadi adalah hubungan mitra kerja. Sehingga walaupun pengawasan yang dilakukan oleh Kepala Perpustakaan Ganesha Stembayo sangat ketat, staff perpustakaan tidak merasa sedang diawasi dan bekerja dengan penuh rasa tanggung jawab.
Pada Perpustakaan Ganesha Stembayo pemimpin juga melihat dan mengevaluasi hubungan kerjasama dari masing-masing staff. Apakah terjadi kesalahan untuk diadakan koreksi, pemimpin memberikan  intervensi  pada  pengikutnya  apabila  standar  yang  telah  ditentukan  tidak  bisa terpenuhi.  Selain  melakukan  pemberian  solusi  dan  intervensi,  dalam  penyelesaian  masalah  yang ada  di  perpustakaan.  Solusi  selalu  diberikan  pada  setiap  divisi  yang  memiliki  masalah  dan kesulitan.  Tidak  membiarkan  staff  perpustakaan  mengatasi  masalah  sendiri.  Agar  hasilnya  lebih maksimal,  Kepala  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  tidak  hanya  mengkritik,  menyalahkan  tetapi memberi arahan apabila yang dilakukan tidak benar dan memberi solusi. Cara tersebut diharapkan agar  dapat  menjadikan  para  staff  perpustakaan  menjadi  lebih  semangat  bekerja  dan berpengalaman.
Berdasarkan  penjelasan  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  hubungan  dalam  kepemimpinan transaksional  di  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  memiliki  poin  penting  yang menekankan  pada seorang  pemimpin  harus  menganggap  bahwa  staff  perpustakaan  sebagai  mitra  kerja.  Sehingga terjalin hubungan yang harmonis dan para  staff perpustakaan tidak merasa tertekan dengan tugas yang  diembannya.  Hal  tersebut  mendukung  hasil  temuan  dari  penelitian  sebelumnya,  bahwa menitikberatkan  pada  perilaku  untuk  memandu  bawahan  ke  arah  tujuan  yang  ditetapkan  dengan memperjelas peran dan tuntutan tugas yang diberikan oleh atasan (Dewi & Herachwati, 2010).

## Pemeliharaan Pola dalam Kepemimpinan Transaksional
Memelihara  sebuah  sistem  dalam  kepemimpinan  transaksional  diperlukan  memperbaiki pola-pola  kultural  yang  menciptakan  dan  menopang  motivasi  pada  setiap  individu.  Pada Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  untuk  pemeliharaan  pola  yang  pertama  dilakukan  yaitu menganalisa  ketercapaian  target  antara  perencanaan  dan  pelaksanaan.  Kemudian  dilanjutkan dengan  menerapkan  pola  dengan  tiga  tahapan  tindakan  yaitu;  a.  Tindakan  pencegahan,  b. Tindakan  koreksi,  dan  c.  Tindakan  lanjut.  Penjelasan  dari  tindakan  pencegahan  yaitu  melalui tindakan  dilakukan  dengan  pendekatan  humanis  dan  solutif.  Tindakan  koreksi  adalah mengevaluasi    kegiatan  yang  telah  dilakukan  oleh  staff  perpustakaan.  Terakhir,  tindakan  lanjut adalah  pemberian  bimbingan  secara  terarah  sehingga  para  staff  perpustakaan  dapat  berfikir kreatif.
Pola  yang  telah  diterapkan  dengan  ketiga  tahapan  tindakan,  menurut  kepala  perpustakaan masih terdapat beberapa kendala yang terjadi dalam menjalankan pemeliharan pola. Maka, sikap yang  diberlakukan  oleh  Kepala  Perpustakaan  Ganesha    Stembayo  adalah  peduli,  tegas,  dan konsisten yang mengarah pada pemberian contoh  sikap yang baik dalam keseharian. Sikap yang diperlihatkan  tentunya  juga  diiringi  dengan  aturan  meliputi  pemberian  sanksi  untuk  staff perpustakaan.  Hal  tersebut  dilakukan  untuk  mengkontrol  performa  staff  perpustakaan  dengan cara,  memberi  teguran,  dan  memberi  penjelasan  bahwa  sesuai  SK  (Surat  Keputusan)  yang diterima  bahwa  setiap  staff  perpustakaan  dalam  setiap  divisi  untuk  saling  membantu  tugas  lain yang diberikan oleh Kepala Sekolah, Ketua Program atau Ketua Unit.
Pemberian  sanksi  yang  telah  dibahas  sebelumnya  diperuntukkan  agar  dalam  pemeliharaan pola  dapat  berjalan  sesuai  tujuan.  Pandangan  Kepala  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  sanksi yang diberikan sudah sesuai karena sanksi tersebut sebagai teguran dan pembelajaran agar mampu lebih  berhati-hati  dalam  mengerjakan  sebuah  tugas  yang  diberikan.  Menambahkan  bahwa  sanksi
diberikan  ketika  memang  benar-benar  melanggar  tugas  pokok  dan  fungsi  seorang  staff perpustakaan.  Sanksi  yang  berjalan  secara  bertahap  dengan  bentuk  peringatan,  karena  menurut Kepala  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  jika  sanksi  tersebut  dalam  bentuk  tertulis  individu tersebut tidak akan lebih baik.
Pemeliharaan  pola  pada  sebuah  sistem  tindakan  dalam  kepemimpinan  transaksional  yang terpenting adalah menyiapkan sebuah teguran dalam bentuk peringatan bukan pernyataan tertulis. Sebab,  dalam  pemeliharaan  pola  yang  dimaksudkan  adalah  tetap  menjaga  motivasi  staff perpustakaan  agar  tetap  mampu  menjalankan  tugas  yang  diberikan.  Dengan  begitu  akan membantu  Kepala  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  menuju  kepuasan  kinerja.  Hal  tersebut mendukung  hasil  dari  penelitian  sebelumnya  bahwa,  seorang  pemimpin  transaksional  harus menunjukkan keahlian dalam bidang pekerjaannya dan menguasai permasalahan kinerja bawahan. Pemimpin  menggunakan  aturan  dan  standar  sebagai  alat  yang  mendukung  timnya  dalam mencapai  tujuan.  Oleh  karena  itu,  sosialisasi  dan  penegakan  aturan  dan  standar  menjadi  penting karena kemampuan pemimpin akan sangat membantu bawahan bila aturan dan standar ditegakkan (Ratnamiasih & W, 2014).

## SIMPULAN
Proses  adaptasi  dalam  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  juga  didukung  dengan  perlakuan seorang  Kepala  Perpustakaan  terhadap  staff  perpustakaan.  Bahwa  sebuah  adaptasi  atau penyesuaian memiliki poin penting dari seorang pemimpin. Maksudnya, seorang pemimpin tidak hanya  memberikan  sebuah  kritik,  tetapi  memberikan  sebuah  solusi  yang  membangun.  Hal tersebutlah  yang  akan  membuat  antara  staff  perpustakaan  dan  kepala  perpustakaan  menjadi  satu tujuan  dalam  pengembangan  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  karena  mampu  beradaptasi  satu sama lain. Ditemukan pula bahwa Kepala Perpustakaan Ganesha Stembayo juga memiliki strategi agar  staff  perpustakaan  mampu  mencapai  tujuan  dari  tugas  yang  diberikan.  Strategi  yang dilakukan  antara  lain;  a.  Memberikan  motivasi;  b.  Selalu  mengingatkan  untuk  bekerja  sesuai dengan  tupoksi;  c.  Staff  perpustakaan  atau  staff  perpustakaan  diikutsertakan  dalam  pelatihan, workshop;  d.  Memberikan reward sesuai  prestasi  kerja  yang  dicapai;  e.  Diikut  sertakan  dalam kompetisi.
Hasil  lainnya  menunjukan  bahwa  seorang  pemimpin  dengan  gaya  transaksional  berusaha menjadi mitra kerja ketika seorang staff perpustakaan tidak mampu mencapai tujuannya. Caranya dengan  menunjukan  kesalahan  dengan  bahasa  yang  baik  dan  tidak  bernada  tinggi  agar  staff perpustakaan  tidak  merasa  tertekan.  Sehingga  terjalin  hubungan  yang  harmonis  dan  para  staff perpustakaan  tidak  merasa  tertekan.  Selanjutnya,  hasil  untuk  pemeliharaan  pola  poin  utamanya adalah menjaga motivasi staff perpustakaan agar tetap mampu menjalankan tugas yang diberikan. Dengan  begitu  akan  membantu  Kepala  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  menuju  kepuasan kinerja.
Dari hasil pembahasan peneliti menyarankan akan lebih baik jika sistem tindakan yang ada pada  kepemimpinan  transaksional  di  Perpustakaan  Ganesha  Stembayo  dapat  dibagikan  kepada pemimpin  selanjutnya,  karena  pada  dasarnya  sudah  memiliki  strategi  yang  tepat.  Mengingat menjadi seorang pemimpin perpustakaan tidaklah mudah.

## DAFTAR PUSTAKA
Bugin, B. (2011). Metodologi Penelitian Sosial . Surabaya: Universitas Airlangga Press.
Burhanudin, B., & Kurniawan, A. (2020). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transaksional dan Transformasional Terhadap Kinerja Karyawan Bank BRI Purworejo. Coopetition. Jurnal Ilmiah Manajemen , 11 (1), 7-18.
Dewi,  I.  C.,  &  Herachwati,  N.  (2010).  Analisis  Dampak  Kepemimpinan  Transaksional  Dan Transformasional  Terhadap  Pembelajaran  Organisasi  Pada  PT  Bangun  Satya  Wacana Surabaya. Jurnal  Manajemen  Teori  dan  Terapan|  Journal  of  Theory  and  Applied Management , 3 (3). https://doi.org/10.20473/jmtt.v3i3.2405
James,  O.  (2013).  Transformational  vs.  Transactional  Leadership  Theories:  Evidence  in Literature. International Review of Management and Business Reseacrch , 2 (2), 355–361.
Kristina.  (2015).  Urgensi  Kepemimpinan  Transformatif  bagi  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi.
Pustakaloka , 7 (1), 55–78.
Moleong, L. J. (2013). Metode Penelitian Kualitatif (Revisi). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mullins,  J., &  Linehan,  M.  (2006).  Are  public libraries  led  or managed?. Library  Review , 55 (4), 237–248. https://doi.org/10.1108/00242530610660780
Narang,  A., &  Kumar,  J.  (2016).  Leadership  Competencies  for  Librarians. International  Journal of Library Science , 14 (3), 30-40.
Ratnamiasih,  I.,  &  Warenih,  W.  (2014).  Pengaruh  Kepemimpinan  Transformasional  dan Transaksional pada Kinerja Pegawai Bappeda Kota Bandung. TRIKONOMIKA , 13 (2), 119. https://doi.org/10.23969/trikonomika.v13i2.607
Razak,  Z.  (2017). Perkembangan  Teori  Sosial:  Menyongsong  Era  Post  Modernisme .  Jakarta: Balai Aksara.
Ritzer, G. (2012). Teori Sosiologi Modern (8 ed.). Jakarta: Predana Media.
Ritzer, G. (2018). Handbook Teori Sosial (3 ed.). Bandung: Nusa Media.
Robbins, S. (2010). Manajemen Edisi Kesepuluh (10 ed.). Jakarta: Erlangga.
Sarwono,  J.  (2011). Mixed  Methods  Cara  Menggabungkan  Riset  Kuantitatif  dan  Riset  Kualitatif Secara Benar . Jakarta: Elex Media Komputindo.
Sugiyono. (2015). Memahami Penelitian Kualitatif . Bandung: Alfabeta.
Susilawati, H. (2017). Fokus pengguna sebagai good service care di kantor perpustakaan dan arsip daerah kabupaten gunung kidul. IQRA: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi , 11 (2), 78- 94.
Yuki, G. (2010). Kepemimpinan dalam Organisasi (5 ed.). Jakarta: Indeks.