Universitas  Negeri Medan

## PENGEMBANGAN  BAHAN AJAR E-BOOK  BERBASIS MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION MATA KULIAH MANAJEMEN PERTUJUKAN PADA MAHASISWA  SASTRA INDONESIA UNIMED
Hera Chairunisa,  Ita Khairani,  Muharrina  Harahap Surel:  herawenas@unimed.ac.id

## ABSTRACT
This study aims to develop product development of E-Book Teaching Materials Based on Problem Based Instruction Models for Performance Management Courses for Indonesian Literature Students Unimed. The research method uses research  and  development  (R&D)  methods  from  the  ADDIE  R&D  model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The research sample was the entire population of 25 Indonesian language and literature study program students in the fifth semester (V) of the 2020/2021 academic year. The results of research conducted in the development of product development of E- Book Teaching Materials Based on the Problem Based Instruction Management Course Model. Based on the average Pre-Test results, it can be seen that 1 = 63.5 and the average Post-Test results can be seen that 2 = 80, indicating that the Post-Test results have increased by 16.5, so there is a significant difference in the mean. There is a significant difference between student learning outcomes before and after using E-Book Teaching Materials Based on Problem Based Instruction Models for Performance Management Courses. Thus, it can be concluded that the product of E-Book Teaching Materials Based on the Problem Based Instruction Model for the Performance Management Course is f easible, practical, and effective to be used for Unimed Indonesian Literature Students.
Keywords: Teaching Materials, E-Book, Model, Problem Based Instruction, Management, Performance

## ABSTRAK
Penelitian ini  bertujuan untuk  membuat Pengembangan  produk   Bahan Ajar  E- Book  Berbasis  Model  Problem  Based  Instruction  Mata  Kuliah  Manajemen Pertunjukan  untuk  Mahasiswa  Sastra  Indonesia  Unimed.  Metode  penelitian menggunakan  metode  research  and  development  (R&D)  dari  model  R&D ADDIE  (Analysis,  Design,  Development,  Implementation,  and  Evaluation). Sampel  penelitian adalah seluruh populasi mahasiswa program studi bahasa dan sastra Indonesia semester Lima (V) tahun ajaran 2020/2021 berjumlah 25 orang. Hasil  penelitian  yang  dilakukan  dalam  pengembangan  Pengembangan  produk Bahan  Ajar  E-Book  Berbasis  Model  Problem  Based  Instruction  Mata  Kuliah Manajemen. Berdasarkan rata-rata hasil Pre-Test dapat diketahui bahwa 𝑥 1 = 63,5 dan rata-rata hasil Post-Test dapat diketahui bahwa 𝑥 2 = 80,  menunjukkan bahwa hasil Post-Test mengalami peningkatan 16,5, sehingga terdapat  perbedaan rata- rata  yang  signifikan  antara  hasil  belajar  mahasiswa  sebelum  dan  sesudah menggunakan Bahan  Ajar  E-Book  Berbasis  Model  Problem  Based  Instruction Mata  Kuliah  Manajemen  Pertunjukan.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa produk Bahan  Ajar E-Book  Berbasis Model  Problem Based  Instruction Mata Kuliah Manajemen Pertunjukan layak, praktis, dan efektif digunakan untuk Mahasiswa Sastra Indonesia Unimed.
Kata  Kunci: Bahan  Ajar,  E-Book,  Model,  Problem  Based  Instruction, Manajemen, Pertunjukan
Hera Chairunisa, Ita Khairani,  Muharrina Harahap : Pengembangan Bahan Ajar …

## PENDAHULUAN
Manajemen Pertujukan merupakan  mata  kuliah  yang  bertujuan untuk  memberikan  kompetensi  untuk memiliki penguasaan pengetahuan, pemahaman  dan  pengalaman  yang meliputi: Organisasi Seni dalam Pertunjukan, pada konsep dasar manajemen, dan juga proses perencanaan  sebuah  pertunjukan,  serta penyelenggaraan  sebuah  pertunjukan. Metode pembelajaran
umumnya menggunakan  metode  ceramah,  dan diskusi,  serta  penugasan,  akan  tetapi, masih  banyak  ditemukan  mahasiswa yang  pasif.  Hal  ini  terlihat  dari  nilai formatif  yang  hanya  memperoleh  70% artinya  ada  30%  mahasiswa  yang kurang kompeten. Penyebaran pandemi  COVID-19 mengharuskan perguruan tinggi untuk melakukan perkuliahan  secara  daring.  Sehingga peneliti  menghadapi  fenomena  baru mengenai  sistem  berkuliahan. Permasalahan di atas jika dihubungkan  dengan  hasil  perkuliahan di  tatap  muka  untuk  angkatan  2017 yang  sudah  menggambil  mata  kuliah Manajemen  Pertujukan  dengan  tatap muka  dikampus  nilai  yang  diperoleh 30 % mahasiswa yang kurang
kompeten.  Jika Pandemi Virus
Corona berlajut disemester ganjil tahun  pembelajaran  2020/2021  untuk mahasiswa  angkatan  2018  yang  akan mengambil  mata  kuliah  Manajemen Pertunjukan  meningkatkan  kecemasan dosen pengampu sebagai peneliti mengenai kompetensi yang akan diperoleh  di  akhir  perkuliahan. Berdasarkan  pengumuman  yang dilakukan  Menteri  Pendidikan  dan
Kebudayaan  Nadiem  Makarim    (2020) mengaku tengah mengkaji kemungkinan penerapan kurikulum darurat akibat kondisi yang mengharuskan belajar di rumah
selama  pandemi  virus  corona  (Covid- 19).  Selain  itu,  para  murid  atau mahasiswa  juga  mesti  siap  beradaptasi dengan  perubahan  pembelajaran  yang diatur  oleh  sekolah  dan  universitas. Remote  learning dapat  dipandang lebih  bebas  dan  fleksibel  diakses  dari rumah.
Berdasarkan  surat  edaran  Rektor
Unimed dan pernyataan Menteri Pendidikan  dan  Kebudayaan    serta permasalahan  pandemi  Virus  Corona yang  tidak  pasti  kapan  berakhir,  maka peneliti mengantisipasi fenomena yang terjadi dalam pembelajaran Manajemen Pertunjukan kurang optimal.  Dengan  mendiagnosis  hasil belajar antara lain: (1) Sulitnya mahasiswa memahami manajemen pertunjukkan,  (2)  Sulitnya  mahasiswa menjelaskan ruang lingkup matakuliah,  (3)  mampu  memahami profil organisasi pertunjukan, (4) Sulitnya mahasiswa merencanakan pertunjukan  karya  sastra,  dan  (5) Sulitnya mahasiswa menyelenggarakan sebuah pertunujukan. Metode pembelajaran  Manajemen  Pertunjukan yang  digunakan  sebelumnya  adalah on line  person atau  dibimbing  secara langsung, Pembimbingan secara langsung tersebut menyebabkan proses belajar mengajar yang
dijalankan  menjadi teacher  centered learning (TCL). Berdasarkan  masalah  di  atas  maka peneliti merencakan
Optimalisasi

## SCHOOL EDUCATION JOURNAL VOLUME 11 NO. 4 DESEMBER 2021
Perencanaan Pembelajaran mata kuliah Seni Pertunjukan direncanakan dengan sistem perkulihan daring digunakan  secara tepat  dan  jelas.    Maka  dibuatlah gagasan pemecahan isu yakni ‘Pengembangan  Bahan  Ajar E-Book Berbasis Model Problem Based Instruction  Mata  Kuliah  Manajemen Pertunjukan  untuk  Mahasiswa  Sastra Indonesia  Unimed ’. Dengan  alasan tersebut juga peneliti berinisiatif membuat e-Book yang kreatif,
interaktif, manarik dan informatif. Dengan demikian diharapkan penyampaian materi elektronika digital lebih maksimal, semakin
mudah  dipahami  oleh  peserta  didik, peserta  didik  tidak  merasa  bosan dalam  menerima  pelajaran,  serta  dapat termotivasi  untuk  mempelajari  lebih lanjut.  Selain  itu,  dengan e-Book
diharapkan  peserta  didik  tidak  hanya termotivasi pada saat pelajaran
berlangsung  tetapi  juga  termotivasi untuk  belajar  di  luar  jam  pelajaran  dan mampu  bereksperimen  terkait  dengan materi  yang  disampaikan.    Selain    itu juga  mahasiswa    diberikan  materi tambahan  guna  memahami    lebih    luas materi    yang  mungkin    belum    bisa tersampaikan langsung ketika melaksanakan perkuliahan daring. Melalui    perencanaan  pengembangan
Digital  Book ini  diharapkan  nantinya
bisa  mengatasi  permasalahan  yang  ada seperti perencanaan perkuliahan diperkaya dan menarik bagi
mahasiswa  sehingga  dapat  diakses kapan pun  dan dimana  saja.

## METODOLOGI  PENELITIAN
Peneliti  menggunakan metode research and development (R&D) dari model R&D ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Menurut  Romiszowski  ADDIE  model desain pembelajaran sistematik sebagai  aspek  prosedural  pendekatan sistem  telah  diwujudkan  dalam  banyak praktik  metodologi  untuk  desain  dan pengembangan
teks, materi,
audiovisual  dan  materi  pembelajaran berbasis  komputer.  Dengan  model penelitian  ini  produk  yang  dihasilkan berupa digital book dengan tujuan  agar mempermudah  kegiatan  belajar  antara dosen dan mahasiswa yang berimplementasikan terhadap pencapaian tujuan pendidikan. Adapun tahapan penelitian dan pengembangan  ini  meliputi:
1. Analysis  (Analisis)
2. Design  ( Perancangan)
3. Development  ( Pengembangan)
4. Implementation  ( Implementasi)
5. Evaluation  (Evaluasi)  (Sugiyono, 2015: 200)
Bagan  prosedural  pada  penelitian  ini adalah  berikut  ini:
Hera Chairunisa, Ita Khairani,  Muharrina Harahap : Pengembangan Bahan Ajar …
Gambar  1. Metode  Research and Development (R&D) Model ADDIE (Sugiyono, 2015: 200)
Kegiatan  ini  akan  dilakukan pada  waktu  dan  tempat  sesuai  dengan perkuliahan  mata  kuliah  Manajemen Pertunjukan  di  jurusan    Bahasa  dan Sastra  Indonesia.  Populasi  seluruh mahasiswa  Sastra  Indonesia  stambuk 2019  berjumlah  25  orang.  Sampel penelitian adalah seluruh populasi mahasiswa  program  studi  Bahasa  dan Sastra  Indonesia  semester  Lima  (V) tahun  ajaran  2020/2021  berjumlah  25
orang.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  uji  kelayakan ahli  materi    sebanyak  dua  kali.
Berdasarkan  perolehan  hasil  validasi pertama,    materi  Bahan  Ajar E-Book
Berbasis Model Problem Based Instruction Mata  Kuliah  Manajemen Pertunjukan  diperoleh  nilai  kelayakan mencapai  46  %  jika  disesuaikan  pada tabel  kelayakan  jadi  skor  tersebut termasuk  pada  kualifikasi  tidak  layak dan  keputusan  yang  diambil  yaitu revisi  total.                            Berdasarkan  perolehan hasil validasi kedua ahli materi
terhadap  Bahan  Ajar E-Book Berbasis Model  Problem  Based  Instruction Mata  Kuliah  Manajemen  Pertunjukan diperoleh    kelayakan  mencapai  92%,
disesuaikan pada tabel kelayakan
termasuk pada kualifikasi sangat
layak.
Penilaian  ahli  media  diperoleh dari  angket  yang  diberikan  kepada validator/ahli  media,   diperolehan  hasil validasi  ahli  media  Bahan  Ajar E-Book
Berbasis Model Problem Based Instruction Mata  Kuliah  Manajemen
Pertunjukan    dengan  nilai  kelayakan mencapai    90,6  %,    jika  disesuaikan pada tabel  kelayakan  jadi  skor  tersebut termasuk  pada  kualifikasi  sangat  layak dan  keputusan  yang  diambil  yaitu tidak perlu revisi. Validasi Ahli Praktisi diperoleh Penilaian nilai kelayakan mencapai 93,3% jika disesuaikan  pada  tabel  kelayakan  jadi skor tersebut termasuk pada kualifikasi  sangat  layak  dan  keputusan yang  diambil  yaitu  tidak  perlu  revisi.
Efektivitas  Bahan  Ajar E-Book
Berbasis Model Problem Based Instruction Mata  Kuliah  Manajemen Pertunjukan. Pencapaian dapat melalui  tes  awal  dan  tes  lanjutan  yang dilakukan  pada  mahasiswa    Semester
V Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia.  Data  dari  nilai Pre-Test Digunakan untuk mengetahui kemampuan  dan  tingkat  pengetahuan mahasiswa sebelum menerima
SCHOOL EDUCATION JOURNAL VOLUME 11 NO. 4 DESEMBER 2021
perlakuan. Selain itu, mahasiswa mendapatkan  perlakuan  dengan  Bahan Ajar E-Book Berbasis Model  Problem Based Instruction yang dikembangkan, data hasil dari perlakuan  tersebut  diperoleh  dari  nilai hasil Post-Test . Hasil    rata-rata  nilai  mahasiswa yang diperoleh dari 20 orang mahasiswa  yaitu  63,5,  artinya  hasil belajar atau kentutasan belajar mahasiswa masih kurang baik.
Dengan  jumlah  siswa yang  tuntas
hanya  mencapai  9  orang  (45%), sedangkan  mahasiswa  yang tidak tuntas  berjumlah  11  orang  (55%). Hasil  tersebut  masih  jauh  dari  kriteria ketuntasan klasikal yaitu 85%. Berdasarkan hasil diatas, maka peneliti melakukan proses pembelajaran yaitu dengan memberikan menggunakan Bahan Ajar E-Book Berbasis Model  Problem
Based  Instruction untuk  mengetahui tingkat                    keberhasilan  proses pembelajaran. Hasil Post-Test
diperoleh  dari  jumlah    20  orang, terdapat  17  orang    (85%)  mahasiswa yang  tuntas,  dan  mahasiswa  yang  tidak tuntas  sebanyak  3  orang  (15%).
Disimpulkan bahwa persentase
mahasiswa  yang  tuntas  lebih  tinggi daripada  mahasiswa  yang  tidak  tuntas.
Dengan  demikian  ketuntasan  belajar mahasiswa  telah  mencapai  ketuntasan klasikal  yaitu  85%.  Dari  hasil  nilai Pre-Test dan Post-Test maka dilakukan  analisis  lainnya  melalui t- test  dependent ( Paired  Sample  t-test ) atau uji-t. Teknik analisis ini digunakan  untuk  mengetahui  apakah ada pengaruh perlakuan yang
diberikan  kepada  subjek  penelitian melalui  pengembangan  produk  Bahan Ajar E-Book Berbasis Model  Problem Based  Instruction .  Adapun  langkah- langkah  analisis  data sebagai  berikut:
 Menentukan  Hipotesis
𝐻 0 =  Tidak  ada  perbedaan  yang signifikan antara hasil belajar
siswa sebelum dan sesudah menggunakan  produk/media  yang dikembangkan 𝐻 1 = Ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan  produk/media  yang dikembangkan
 Menetapkan Level  of  Significant (a') dan Degree of Freedom (df)
a. Tingkat  signifikan  (a') = 0,05
b. Derajat kebebasan (df) = n-1
 Menentukan  Kriteria  Pengujian Jika 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 atau probalitas kesalahan < 0,05,
maka 𝐻 1 diterima dan 𝐻 0 ditolak. Jika 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 < 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 atau
probalitas kesalahan > 0,05, artinya 𝐻 1
ditolak  dan 𝐻 0 diterima.
 Menentukan  hasil  statistik  pada pre-test dan post-test dengan rumus paired sample t-test
Berdasarkan  nilai  yang  didapat dari perhitungan 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 4,37> 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,631  sehingga  terdapat  perbedaan rata-rata  yang  signifikan  antara  hasil belajar mahasiswa sebelum dan sesudah  menggunakan  Bahan  Ajar E- Book Berbasis Model  Problem  Based Instruction ,  maka 𝐻 1 diterima 𝐻 0 ditolak.  Berdasarkan    hasil  rata-rata
Hera Chairunisa, Ita Khairani,  Muharrina Harahap : Pengembangan Bahan Ajar …
hasil Pre-Test bahwa 𝑥 1 =  63,5  dan rata-rata  hasil Post-Test bahwa 𝑥 2 =
80,  menunjukkan  bahwa  hasil Post-
Test mengalami  peningkatan  16,5.

## Pembahasan
Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah Pengembangan  produk    Bahan  Ajar E- Book Berbasis Model  Problem  Based Instruction Mata  Kuliah  Manajemen Pertunjukan. Media menggunakan model  ADDIE  yaitu  analisis,  desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi.  Tahap  pertama  yaitu  analisis, tahap  analisis  yang  dilakukan  yaitu analisis kompetensi, analisis karakteristik, dan analisis materi. Tahap  kedua  yaitu  desain,  pada  tahap ini  peneliti  membuat  rancangan  dari hal  yang  telah  dianalisa  berdasarkan kebutuhan  mahasiswa  Bahasa  dan
Sastra Indonesia. Langkah-langkah
pada tahap ini mengacu pada Pengembangan  produk    Bahan  Ajar E- Book Berbasis Model  Problem  Based Instruction Mata  Kuliah  Manajemen
Pertunjukan  dan  menguraikan  kisi-kisi wawancara  dan  observasi  sebagai analisis kebutuhan dosen dan mahasiswa,  perencanaan  desain  Bahan Ajar E-Book Berbasis Model  Problem
Based  Instruction ,  serta  perencanaan kelengkapan Bahan Ajar E-Book Berbasis Model Problem Based Instruction . Tahap ketiga yaitu Pengembangan, produk mulai ikembangkan  sesuai  dengan  desain yang  disiapkan.  Bahan  Ajar E-Book Berbasis Model Problem Based Instruction dimulai  dari  pengumpulan bahan      yang  telah  dibuat  terlebih
dahulu.  Setelah  itu,  media  yang  dibuat akan  divalidasi  oleh  ahli  materi  dan media (validator).    Setelah  media layak,  maka  peneliti  akan  melakukan uji  coba  media  kepada  siswa.  Tahap keempat yaitu Penerapan. Tahap penerapan adalah langkah-langkah khusus untuk menerapkan sistem pembelajaran,  segala  sesuatu  yang disampaikan  sesuai  dengan materi pembelajaran.  Pada  tahap  ini,  media yang  dikembangkan  akan  di  uji  coba. Pengembangan media direalisasikan dalam  bentuk uji  lapangan yang memiliki fungsi untuk mengetahui kelayakan, praktikalitas, dan keefektifan  penggunaan  media  dalam proses  pembelajaran.  Pada  tahap  ini peneliti  memperoleh  hasil  uji  coba kelayakan Bahan Ajar E-Book Berbasis Model Problem Based Instruction sudah  layak  dan  dapat digunakan  sebagai  salah  satu  bahan ajar  dalam  Mata  Kuliah  Manajemen Pertunjukan. dengan persentase kelayakan  dari  ahli  materi  sebanyak  92 %,  dari  ahli  media  sebanyak  90,6  %, dari  ahli  pembelajaran    sebanyak  93,3 %.
Hasil uji coba keefektifan penggunaan Bahan Ajar E-Book Berbasis Model Problem Based Instruction meningkatkan  hasil belajar  mahasiswa      yaitu  hasil pretest
sebanyak  9  mahasiswa  atau  sebanyak 45% mahasiswa yang tuntas, sedangkan  11  siswa  atau  sebesar  55% siswa  tidak  tuntas,  dengan  nilai  rata- rata  yang  diperoleh  sebesar  63,5.  Hasil Post-  Test ketuntasan  siswa  meningkat dari  sebelumnya,  yaitu  17  siswa mendapat  nilai  tuntas  atau  sebanyak
SCHOOL EDUCATION JOURNAL VOLUME 11 NO. 4 DESEMBER 2021
85%  sedangkan  3  mahasiswa  lainnya belum  tuntas  yaitu  sebesar  15%, dengan  nilai  rata-rata  yang  diperoleh sebesar  80.  Persentase  ketuntasan meningkat  dari Pre- Test  ke Post-Test .
Dengan  ini dapat dilihat adanya pengaruh  dari  penggunaan  Bahan  Ajar E-Book Berbasis Model  Problem Based Instruction terhadap hasil belajar  mahasiswa.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan
pembahasan  dapat  disimpulkan di bawah ini. Hasil uji kelayakan
Pengembangan  produk    Bahan  Ajar E-
Book Berbasis Model  Problem  Based Instruction Mata  Kuliah  Manajemen Pertunjukan  untuk  Mahasiswa  Sastra
Indonesia  Unimed  dapat  direalisasikan dan  sudah  layak  tanpa  revisi  dan  dapat digunakan  sebagai  salah  satu  media pembelajaran dengan persentase kelayakan  dari  ahli  materi  sebanyak  92 %,  dari  ahli  media  sebanyak  90,6  %, dari ahli praktisi pembelajaran sebanyak  93,3 %. Hasil  pada  test  awal  ( Pre-Test )
diperoleh 9  mahasiswa  atau
sebanyak  45%  siswa  yang  tuntas, sedangkan  11  mahasiswa  atau  sebesar
55%  siswa  tidak  tuntas,  dengan  nilai rata-rata  yang  diperoleh  sebesar 63,5.
Hasil test selanjutnya ( Post-Test)
ketuntasan siswa meningkat dari sebelumnya, yaitu 17 mahasiswa
mendapat  nilai  tuntas  atau  sebanyak 85%  sedangkan  3  mahasiswa  lainnya belum  tuntas  yaitu  sebesar  15%, dengan  nilai  rata-rata  yang  diperoleh sebesar  80.  Persentase  ketuntasan meningkat  dari Pre- Test  ke Post-Test .
Hasil uji coba keefektifan penggunaan Bahan Ajar E-Book Berbasis Model Problem Based Instruction Mata  Kuliah  Manajemen Pertunjukan dapat dilihat dari penggunaan      dapat  meningkatkan hasil  belajar  mahasiswa.  Berdasarkan nilai Pre-Test  dan  Post-Test tersebut maka  dilakukan  analisis  lebih  lanjut melalui  uji-t.  Berdasarkan  nilai  yang didapat dari perhitungan 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 4,37
> 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,631, maka 𝐻 1 diterima 𝐻 0 ditolak.  Berdasarkan      rata-  rata  hasil Pre-Test dapat  diketahui  bahwa 𝑥 1 = 63,5 dan rata-rata hasil Post-Test dapat diketahui bahwa 𝑥 2 = 80, menunjukkan  bahwa  hasil Post-Test mengalami peningkatan 16,5, sehingga  terdapat  perbedaan  rata-rata yang  signifikan  antara  hasil  belajar mahasiswa sebelum dan sesudah menggunakan  Bahan  Ajar E-Book Berbasis Model Problem Based Instruction Mata  Kuliah  Manajemen Pertunjukan.  Produk pengembangan Bahan  Ajar E-Book Berbasis Model Problem  Based  Instruction Mata Kuliah  Manajemen  Pertunjukan  untuk Mahasiswa  Sastra  Indonesia  Unimed layak,  praktis,  dan  efektif  digunakan dalam  pembelajaran.

## DAFTAR  RUJUKAN
Gultom,  Syamsul.  2020. Surat  Edaran Rektor . Dikutip dari: https://www.unimed.ac.id/2020/03
/16/surat-edaran-rektor-tentang- tindakan-pencegahan-penyebaran- covid-19-di-unimed/).  Medan,  16 Maret 2020
Hera Chairunisa, Ita Khairani,  Muharrina Harahap : Pengembangan Bahan Ajar …
Ibrahim  dan  Muhammad  Nur.  2005.
Pengajaran Berdasarkan Masalah .
Surabaya:  University  Press
Jazuli, M.  2001. Manajemen  Produksi
Seni Pertunjukan . Yogyakarta: Yayasan  Lentera  Budaya Kasbolah, E.S. Kasihani. 1998.
Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK).
Malang: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Kerlinger.  1998. Asas-Asas  Penelitian Behaviour,  Edisi  3,  Cetakan  7 . Yogyakarta: Gadjah Mada University  Press Kemmis,  S  &  Mc  Taggart,  R.  1992. The  Action Research  Planner .
Australia:  Deakin  University  Press
Nadiem  Makarim.  2020.  Mendikbud Nadiem Akui Tengah Kaji Kurikulum Darurat Corona. https://www.cnnindonesia.com/nas
ional/20200415171950-20-
493880/mendikbud-nadiem-akui-
tengah-kaji-kurikulum-darurat-
corona Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran  Inovatif-Progresif .
Surabaya:  Prenada  Media Group.