## Hubungan Konsep Diri dengan Perilaku Agresif Remaja yang Belajar Pencak Silat
Robiatul Adawiyah 1)
Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas Yudharta Pasuruan E-mail : robiautul@gmail.com
Estalita Kelly 2)
Fakultas Psikologi, Universitas Yudharta Pasuruan Email : Esta.kelly@gmail.com
Abstract .  Aggressive  behavior  is  a  form  of  action  with  the  intention  of  hurting  and  can harm other people which can have an impact on the individual as well as the victim (other people). Negative self concept will lead to insecurity and this can invite compensation by acting aggressively to objects around the individual who are based on an excessive sense of  helplessness.  This  study  aims  to  determine  the  relationship  between  self concept  and aggressive behavior in adolescents who learn pencak silat. The subjects of the study were youths  of  pencak  silat  in  Malang,  48  women  and  27  boys.  Data  collection  used  in  this study is a scale of aggressive behavior and a scale of self concept. The validity test results obtained  31  valid  items  for  the  aggressive  behavior  scale  and  35  valid  items for  the  self concept  scale.  The  calculation  of  reliability  on  the  scale  of  aggressive  behavior  and  self concept was calculated using analysis of variance hoyt. Obtained is 0.993 for the scale of aggressive  behavior  and  0.983  for  the  scale  of  self  concept.  The  data  analysis  was calculated using Product Moment Correlation analysis, it was obtained rxy of -0.89, which means  that  there  is  a  very  significant  relationship  between  Self  concept  and  Aggressive Behavior.
Keywords : Self Concept, Aggressive Behavior.
Abstrak. Perilaku agresif merupakan bentuk tindakan dengan maksud melukai dan dapat merugikan  orang  lain  yang  dapat  menimbulkan  dampak  dari  individu  tersebut  juga korban (orang lain). Konsep diri negative akan menimbulkan rasa tidak percaya diri dan ini  dapat  mengundang  kompensasi  dengan  bertindak  agresif  kepada  obyek-obyek  yang ada  di  sekitar  diri  individu  yang  bersangkutan  yang  dilandasi  oleh  rasa  ketidak berdayaan yang berlebihan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara konsep  diri  dengan  perilaku  agresif  pada  remaja  yang  belajar  pencak  silat.  Subjek penelitian  adalah  remaja  pencak  silat  di  Malang,  48  perempuan  dan  27  laki-laki. Pengumpulan data yang di gunakan pada penelitian ini adalah skala perilaku agresif dan skala konsep diri. Hasil uji validitas diperoleh 31 aitem valid untuk skala perilaku agresif dan  35  aitem  valid  untuk  skala  konsep  diri.Perhitungan  realibilitas  pada  skala  perilaku
agresif  dan  konsep  diri  dihitung  dengan  menggunakan  analisis  varians  hoyt.  Diperoleh sebesar 0,993 untuk skala perilaku agresif dan 0,983 untuk skala Konsep diri. Analisis data dihitung menggunakan analisis Korelasi Product Moment diperoleh rxy sebesar  -0,89 yang berarti  bahwa  ada  hubungan  negatif  yang  sangat  signifikan  antara  Konsep  Diri  dan Perilaku Agresif.
Kata kunci : Konsep diri, perilaku agresif.
Pencak  silat  telah  di  tetapkan sebagai  warisan  tak  benda  milik Indonesia  pada  tanggal  12  Desember 2019  oleh  UNESCO.  Pencak  silat mengajarkan  kita  untuk  dapat  menjalin hubungan  baik  dengan  Tuhan  sesama manusia  dan  lingkungannya.  Pencak Silat  adalah  seni  bela  diri  dari  hasil budaya manusia Indonesia yang berguna  untuk  keselamatan  diri  dan dapat meningkatkan keimanan terhadap Tuhan  Yang  Maha  Esa  juga  dapat menyatu  dalam  lingkungan  sekitar.  Di tetapkannya pencak silat menjadi warisan  budaya  tak  benda  milik Indonesia  tentu  saja  menjadi  hal  yang sangat
membanggakan untuk masyarakat Indonesia.
Namun  akhir-akhir  ini  di  televisi banyak  membicarakan  tentang  hal buruk  mengenai  kericuhan  yang  di timbulkan  oleh  pesilat  dan  berbagai
macam  tindak  kekerasan.  Salah satunya yaitu  bentrok  suporter  dengan  salah satu    Perguruan  silat,  yang  terjadi  di depan  terminal  Wilangon,  di  mana Perguruan  silat  pada  pukul  01.30  WIB, pengeroyokan pun tidak bisa dihindarkan bahkan hingga pembakaran satu  unit  sepeda  motor  Honda  CB dengan nomor polisi S 4353DT (Desember 2019 tribunnews.com, detik.com, kompas). Hal seperti ini juga terjadi di desa Lowokwaru kota Malang, pesilat melakukan  tindak  kekerasan  pada beberapa  warga  desa,  akhirnya  warga melaporkan  ke  polisi.    Polisi  yang diterjunkan  berhasil  membekuk  43 anggota  pesilat,  dimana  38  orang diantaranya masih berstatus mahasiswa. Sekelompok  pesilat  ini  memang  sering meresahkan warga karena sering membuat  kericuhan  bahkan  pernah  ada
beberapa  korban  jiwa  yang  diakibatkan oleh perseteruan warga dengan sekelompok  pesilat.  Berdasarkan  hasil penelitian dari 43 anggota pesilat, ada 38 orang  diantaranya  yang  konsep  dirinya rendah ketika berkumpul dengan kelompoknya,  sehingga  mengakibatkan orang tersebut berperilaku agresif (Malangtimes.com)
Perilaku  agresif  merupakan  suatu bentuk tindakan dengan maksud melukai,  dapat  merugikan  orang  lain dan  dapat  menimbulkan  dampak  dari individu  tersebut  juga  korban  (orang lain). Menurut Handayani (2009) dampak  perilaku  agresif  antara  lain: Dampak  bagi  korban  (lingkungannya), yaitu  dapat  menimbulkan  ketakutan bagi anak-anak lain dan akan terciptanya hubungan sosial yang kurang sehat. Deitz (dalam Burns, 2009) mengemukakan  perilaku  agresif  itu
mewakili  konflik  yang  terinternalisasi dalam diri individu yang akan mengganggu  hubungan  dirinya  sediri dengan  masyarakat.  Hal  ini  dapat dikaitkan  dengan  konsep  diri  para
pesilat  remaja  terutama  mengenai self esteem yang  merupakan  komponen evaluatif  dari  konsep  diri  dimana menurut  Krahē  (2009)  mengasumsikan bahwa  rendahnya  self  esteem  akan memicu  perilaku  agresif  dan  perasaan negatif  mengenai  "diri"  akan  membuat individu  lebih  berkemungkinan  untuk menyerang  individu  lain.  Konsep  diri merupakan pandangan seseorang mengenai  dirinya  secara  keseluruhan sebagai hasil observasi terhadap dirinya sendiri  di  masa  lalu  dan  masa  yang sekarang (Hurlock, 2009).
Menurut Saad (2009) mengemukakan bahwa perkelahian pelajar  sebenarnya  bersumber  pada kegagalan  mengelola  hasil  kolaborasi antara kecenderungan agresivitas remaja dengan  lingkungan,  orang  tua,  dan konsep diri individu. Konsep diri remaja juga  sangat  menentukan  terhadap perilaku  agresif  remaja  terutama  pada perkelahian pelajar. Remaja yang mempunyai konsep diri positif, cenderung  bersikap  optimistis  dan percaya  diri.  Sebaliknya,  remaja  yang mempunyai  konsep  diri  negatif  akan
bersikap rendah diri, pesimistis, minder, dan  menarik  diri  dari  lingkungan  atau komunitasnya.  Secara  teori,  agresivitas remaja  akan  mengarah  ke  tingkat destruktif  bila  kualitas  lingkungan, kualitas hubungan orangtua, dan konsep diri semuanya negatif.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan  Antara  konsep  diri  dengan perilaku  agresif.  Serta  agar  dapat mengetahui  sejauh  mana  hubungan antara keduanya. Manfaat penelitian ini yaitu  dalam  penelitian  yang  akan dilakukan, diharapkan dapat memberikan  masukan  pada  bidang psikologi  pendidikan  yang  membahas tentang  hubungan  konsep  diri  dengan perilaku  agresif  remaja  yang  belajar pencak  silat.  Bagi  lokasi  penelitian, diharapkan dapat menjadi masukan dan pertimbangan  untuk  mengendalikan perilaku  agresif.  Bagi  pembaca,  sebagai tambahan informasi agar dapat mengontrol perilaku agresifnya.

## Perilaku Agresif
Perilaku  agresif  menurut  Via Salbiah  (2012)  adalah  suatu  perilaku, kecenderungan atau stimulus yang tidak menyenangkan  atau  merugikan,  baik perilaku  fisik  maupun  verbal,  yang  di lakukan  satu  pihak  kepada  pihak lainnya dengan maksud untuk menyakiti  baik  secara  fisik  maupun psikologis  dan  dengan  harapan  bahwa perilaku  atau  tindakan  tersebut  akan mencapai  hasil  yang  diinginkan  atau mempunyai tujuan
Menurut Breakwell (2010), perilaku  agresif  adalah  setiap  bentuk perilaku  yang  dimaksudkan  untuk menyakiti  atau  merugikan  seseorang yang  bertentangan  dengan  kemauan orang itu. Baron dan Richardson (dalam Krahe,  2009)  mendefinisikan  perilaku agresif merupakan segala bentuk perilaku  yang  dimaksudkan  untuk menyakiti  atau  melukai  makhluk  hidup lain  yang  terdorong  untuk  menghindar perlakuan itu.

## Aspek-aspek Perilaku Agresif
Dari  beberapa  definisi  menurut para  ahli  tersebut,  dapat  dikatakan bahwa  Perilaku  Agresif  menurut  Buss dan  Perry  (dalam,  Via  Salsabiah  2012) dibagi menjadi 4 aspek :
a. Agresi Fisik
Memukul,  mendorong,  meludahi, menendang, menggigit.Kepribadian individu  dari  sistem-sistem  psikofisik yang menentukan karakteristik perilaku dan berfikir.
b. Agresi verbal
Berdebat, berteriak, menjerit, mengancam, memaki.
c. Amarah
Temperamental,  mudah  tersulut amarah.
d. Rasa Permusuhan
Pendendam, mudah cemburu, mudah curiga.

## Faktor Penyebab Perilaku Agresif
Menurut  Tri  Dayakisni  dan Hudainah  (2009)  terdapat  tiga  hal  yang
membuat seseorang
mengalami kesepian:
a.  Provokasi
Bisa  mencetuskan  agresi  karena provokasi  itu  oleh  pelaku  agresi  dilihat sebagai  ancaman  yang  harus  dihadapi dengan respon agresif untuk meniadakan  bahaya  yang  diisyaratkan oleh ancaman itu.
b.  Deindividuasi
Mengarahkan sesorang pada keleluasaan dalam melaksanakan tingkah laku agresi sehingga agresi yang dilakukan  lebih  intens.Khususnya  efek dari  pnggunaan  tehnik-tehnik  dan senjata modern yang membuat tindakan agresi  sebagai  tindakan  non-emosional sehingga agresi yang diakukannya lebih intens
c.  Kekuasaan dan kepatuhan
Peranan kekuasaan sebagai
pengarah  kemunculan  agresi  tidak dapat  dipisahkan  dari  salah  satu  aspek penunjang kekuasaan itu, yakni kepatuhan.Bahkan  kepatuhan  itu  sndiri diduga  memliki  pengaruh  yang  kuat terhadap  kecenderungan  dan  pengaruh agresi yang kuat.
Konsep Diri Konsep diri menurut Burns (dalam,  Cahyanta  2011)  adalah  presepsi keseluruhan  yang  dimiliki  seseorang mengenai  dirinya  sendiri  dan  terdiri dari  keyakinan-keyakinan  evaluasi  dan kecenderungan perilaku
Agustiani (2009) berpendapat
konsep  diri  merupakan  gambaran  yang dimiliki seseorang tentang dirinya, yang dibentuk melalui
pengalaman- pengalaman yang diperoleh dari interaksi  dengan  lingkungan.  Fitts (Agustiani,  2009)  menambahkan  konsep diri  merupakan  aspek  penting  dalam diri  seseorang,  karena  konsep  diri seseorang  merupakan  kerangka  acuan ( frame  of  refrence )  dalam  berinteraksi dengan lingkungan.
Konsep  diri  menurut  Rogers adalah  kesadaran  batin  yang  tetap mengenai pengalaman yang berhubungan dengan aku dan membedakan  aku  dari  yang  bukan  aku (dalam  Sobur,  2009).  Dari  uraian tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa konsep  diri  yang  dimiliki  oleh  individu merupakan  gambaran  diri  individu
tentang aspek fisiologis maupun psikologis  yang  berpengaruh  pada perilaku  individu  dalam  penyesuaian diri dengan orang lain.

## Aspek Konsep Diri
Aspek Konsep diri menurut Calhoun  dan  acocella  (2009)  di  bagi menjadi 3 aspek :
a.  Pengetahuan
Pengetahuan adalah apa yang kita ketahui  tentang  diri  sendiri.  Dalam benak kita ada satu daftar julukan yang menggambarkan kita, usia, jenis kelamin,  kebangsaan,  suku,  pekerjaan dan lain sebagainya.
b.  Harapan
Pada saat kita mempunyai satu set pandangan  tentang  siapa  kita,  kita  juga mempunyai  satu  set  pandangan  lain yaitu tentang kemungkinan kita menjadi apa di masa mendatang. Pendeknya kita mempunyai  pengharapan  bagi  diri  kita sendiri.  Pengharapan  ini  merupakan diri-ideal.  Diri-ideal  tersebut  sangat berbeda  untuk  tiap  individu.  Seseorang mungkin  melihat  masa  depan  dirinya sangat  bagus  memakai  jaket  dengan
tambalan  di  siku  dan  memberi  kuliah dari  mimbar  di  kelas  yang  penuh dengan mahasiswa. Diri-ideal orang lain di  masa  mendatang  mungkin  berupa orang yang  di  dalam  rumah yang  besar dengan “ Lincoln Continental ” putih besar yang diparkir di depan.
c.  Penilaian
Penilaian  kita  terhadap  diri  kita sendiri.  Kita  berkedudukan  sebagai penilai  tentang  diri  kita  sendiri  setiap hari, mengukur apakah kita bertentangan  dengan  (1)”  saya-dapat- menjadi  apa”,  yaitu  pengharapan  kita bagi kita sendiri dan (2)”saya- seharusnya-menjadi  apa”  yaitu  standar kita  bagi  diri  sendiri.  Semakin  besar ketidak  sesuaian  antara  gambaran  kita tentang siapa kita dan gambaran tentang seharusnya kita menjadi apa atau dapat menjadi  apa,  akan  semakin  rendah  rasa harga-diri kita. Orang yang hidup sesuai dengan  standar  dan  harapan-harapan untuk  dirinya  sendiri  yang  menyukai siapa dirinya, apa yang sedang dikerjakan,  akan  ke  mana  dirinya,  akan memiliki rasa harga-diri tinggi.
Sebaliknya, orang yang terlalu jauh dari
standar harapan-harapanya akan memiliki rasa harga-diri rendah. Evaluasi  kita  tentang  diri  kita  sendiri merupakan komponen konsep-diri yang sangat kuat.

## Faktor Penyebab Konsep Diri
Menurut  Rini  (2009),  ada  4  faktor yang mempengaruhi harga diri:
a.  Pola asuh orang tua
Pola  asuh  turut  menjadi  faktor signifikan dalam mempengaruhi konsep diri  yang  terbentuk.  Sikap  positif  orang tua  yang  terbaca  oleh  anak  akan membentuk konsep dan pemikiran yang positif  serta  sikap  menghargai  diri sendiri.  Sikap  negatif  orang  tua  akan mengundang  pertanyaan  pada  anak, dan menimbulkan asumsi bahwa dirinya  tidak  eukup  berharga  untuk dikasihi, untuk disayangi dan dihargai.
b.  Kegagalan
Kegagalan  terus  menerus  dialami seringkali menimbulkan  pertanyaan kepada diri sendiri dan berakhir dengan kesimpulan  bahwa  semua  penyebabnya terletak pada kelemahan diri. Kegagalan
membuat  orang  merasa  dirinya  tidak berguna c.  Depresi
Orang  yang  sedang  mengalami depresi  akan  mempunyai  pemikiran yang cenderung negatif dalam memandang  dan  merespon  segala sesuatunya, termasuk menilai diri sendiri.  Segala  situasi  atau  stimulus yang  netral  akan  dipersepsikan  secara negatif.
d.  Kritik Internal
Mengkritik  diri  sendiri  terkadang
memang dibutuhkan
untuk menyadarkan seseorang akan perbuatan yang  telah  dilakukan.  Kritik  terhadap diri  sendiri  sering  berfungsi  menjadi regulator  atau  rambu-rambu  dalam bertindak dan berperilaku agar keberadaan kita diterima oleh masyarakat  dan  dapat  beradaptasi dengan baik. Hubungan Konsep Diri dengan Perilaku Agresif Konsep diri yang positif cenderung  mendorong  sikap  optimistik dan  percaya  diri  yang  kuat  untuk
menghadapi  situasi  apa  saja  di  luar individu.  Sementara  itu  sebaliknya konsep  diri  negativ  akan  menimbulkan rasa  tidak  percaya  diri  dan  ini  dapat mengundang kompensasi dengan bertindak  agresif  kepada  obyek-obyek yang  ada  di  sekitar  diri  individu  yang bersangkutab  yang  dilandasi  oleh  rasa ketidak  berdayaan  yang  berlebihan Hasbalah (2009).
Hurlock  (dalam  Burns,  2010) mengemukakan bahwa konsep diri yang tidak realistis kemungkinan besar memunculkan perilaku agresif dari pola perilaku  yang  dapat  diterima  oleh masyarakat.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan oleh  Anggraini  (2016)  menunjukkan bahwa  konsep  diri  dan  agresivitas memiliki  korelasi  sebesar  0,  41  yang berarti  konsep  diri  memiliki  hubungan yang cukup kuat dengan sikap agresivitas
Hasil  penelitian  yang  dilakukan oleh  Suci  (2016) Konsep  diri  sebagai penentu  individu  untuk  berperilaku agresif,  karena  dapat  mempengaruhi
bagaimana  individu  menerima  dirinya, baik secara fisik atau psikis.
Masa remaja, menurut Hall (dalam Santrock,  2009)  dianggap  sebagai  masa topan badai dan stress ( storm and stress ), karena mereka telah memiliki keinginan bebas  untuk  menentukan  nasib  diri sendiri. Sementara individu masih harus mencari  figur  atau  format  yang  tepat untuk  membentuk  identitas  dirinya sebagai  remaja.  Masa  remaja  selain disebut masa transisi atau peralihan dari masa kanak-kanak menuju masa dewasa yang dilandasi dengan adanya perubahan  aspek-aspek  fisik, psikis  dan psikososial yaitu sekitar usia 10-20 tahun
Santrock  (2009)  masa  remaja  juga disebut  masa  pencarian  identitas  diri. Masa  peralihan  bukan  berarti  suatu masa akan terputus atau berubah begitu saja  dari  masa  sebelumnya  tetapi  apa yang  telah  terjadi  di  masa  sebelumnya akan berpengaruh pada masa berikutnya dan masa yang akan datang. Akibat  dari  masa  peralihan  tersebut banyak remaja laki-laki maupun perempuan mengalami masalah emosional seperti mudah marah, mudah
tersinggung, mudah terpengaruh, putus asa  dan  kurang  mampu  mengendalikan emosinya  sehingga  seringkali  remaja melakukan  kekerasan  atau  perilaku agresif seperti
melakukan pengeroyokan, pengerusakan, atau
kejahatan lainnya.
Perilaku  agresif  memiliki  arti segala bentuk perilaku yang dimaksudkan untuk menyakiti
seseorang  baik  secara  fisik  maupun mental Berkowitz (2009).
Perilaku  agresif  dapat  muncul dengan  berbagai  cara  dan  dapat  dilihat dalam  tindakan  yang  berbeda.  Amarah merupakan salah satu penyebab timbulnya  perilaku  agresif  Mu'tadin (2006).  Pada  saat  marah  ada  perasaan ingin menyerang,
memukul, menghancurkan atau melemparkan sesuatu  dan  biasanya  timbul  pikiran yang kejam. Bila hal tersebut disalurkan maka  terjadilah  perilaku  agresi.  Oleh karena  itu  para  ahli  telah  menawarkan beberapa prosedur untuk mengendalikan perilaku agresif tersebut
(dalam  Saputro,  2015).  Salah  satunya dengan menyalurkan perilaku
agresifnya  ke  hal-hal  yang  berguna  dan dapat  diterima  oleh  masyarakat  semisal dengan mengikuti olahraga.
Menurut  Gunarsa  (2009)  pada cabang olahraga tertentu sering
diperlukan  perilaku  agresif,  dimana para  atlet  menunjukkan  usaha  yang aktif, menyusun strategi untuk menguasai  permainan  dan  mencapai kemenangan, salah satunya adalah pada olah  raga  bela  diri  pencak  silat.  Pada olah raga pencak silat sangat membutuhkan  perilaku  agresif  yang tinggi untuk dapat mencapai kemenangan dalam suatu pertandingan. Namun  dengan  mengikuti  pencak  silat, individu  juga  diharapkan  untuk  bisa mengendalikan emosi dirinya dan tidak menyalahgunakan  kemampuan  bela dirinya  dalam  kehidupan  sehari-hari sehingga  dapat  menyesuaikan  diri dengan  lingkungan  secara  baik.  Deitz (dalam  Burns,  2010)  mengemukakan bahwa  kejahatan  atau  perilaku  agresif itu mewakili konflik yang terinternalisasi dalam diri individu akan mengganggu  hubungan  dirinya  sediri
dengan masyarakat.
Konsep diri merupakan
pandangan  seseorang  mengenai  dirinya secara keseluruhan sebagai hasil observasi  terhadap  dirinya  sendiri  di masa  lalu  dan  masa  yang  sekarang. Konsep  diri  mencakup  aspek  fisik  dan aspek  psikis  (dalam  Dariyo,  2010). Sejauh  mana  individu  menyadari  dan menerima segala kelebihan dan kekurangan  yang  ada  pada  dirinya, maka akan
mempengaruhi pembentukan  konsep  dirinya.  Jika individu  mampu  menerima kelebihan dan  kekurangan  tersebut,  dalam  diri individu  akan  tumbuh  konsep  diri positif,  sebaliknya  bagi  yang  tidak mampu  menerimanya  maka  cenderung menumbuhkan  konsep  diri  negatif. Konsep diri yang baik akan mempengaruhi  kemampuan  individu dalam penyesuaian diri dengan lingkungan  dengan  baik.  Sebaliknya, yang  konsep  dirinya  negatif  cenderung menghambat  dalam  penyesuaian  diri dengan  lingkungan  sosialnya  sehingga dengan rendahnya konsep diri individu akan  menyebabkan  timbulnya  perilaku yang  menyimpang  Duzek  (2009)  dan
cenderung individu melakukan
kekerasan  atau  perilaku  agresif  seperti melakukan pengeroyokan, pengrusakan, atau kejahatan lainnya.
Berkowitz  (2009)  dalam  teorinya tentang  perasaan  negatif  sebagai  akar agresi emosional, mengungkapkan tentang kondisi psikologis yang tertekan dapat membawa individu pada perilaku agresif. Rasa rendah diri yang merupakan  manifestasi  dari  adanya konsep diri yang rendah dapat menyebabkan  perasaan  yang  tidak mengenakan,  yang  dalam  prakteknya dapat membawa individu pada perilaku agresif.  Begitupula  dengan  Reckles,
Dinitz dan Murray (1956)
mengemukakan  bahwa  konsep  diri merupakan pencegah terhadap tindakan kejahatan  setelah  mendapatkan  bahwa murid-murid  sekolah  dengan  konsep diri  yang  positif  tidak  berkemungkinan untuk  melakukan  tindakan  kejahatan (dalam Burns, 2010). Berdasarkan uraian di  atas,  dapat  dilihat  adanya  hubungan antara  konsep  diri  dengan  perilaku agresif pada remaja yang belajar pencak silat
Individu dengan harga diri yang tinggi  memiliki  perasaan  yang  berasall dari  penerimaan  diri  sendiri  tanpa syarat, walaupun melakukan kesalahan, kekalahan  dan  kegagalan,  tetap  merasa sebagai  orang  yang  penting  dan berharga (Stuart, dalam Hidayati, 2016). Harga diri yang tinggi akan membangkitkan  rasa  percaya  diri, penghargaan  diri,  rasa  yakin  akan kemampuan diri, rasa berguna serta rasa bahwa  kehadirannya  diperlukan  di dunia  ini.  seorang  lansia  yang  memiliki harga  diri  yang  cukup  tinggi,  dia  akan yakin  dapat  mencapai  apapun yang  dia dan orang lain harapkan. Pada gilirannya, keyakinan itu akan
memotivasi lansia tersebut untuk sungguh-sungguh  mencapai  sesuatu yang  diinginkan.  Sebaliknya,  lansia yang  memiliki  harga  diri  yang  rendah akan  cenderung  merasa  bahwa  dirinya tidak  mampu  dan  tidak  berharga.  Pada lansia  yang  memiliki  harga  diri  rendah inilah sering muncul perasaan kesepian.
Karakteristik  harga  diri  pada individu  ada  yang  tinggi  maupun rendah.  Individu  dengan  harga  diri
tinggi, cenderung puas dengan karakter dan kemampuan diri, Adanya penerimaan  dan  penghargaan  diri positif,  memberikan  rasa  aman  dalam menyesuaikan  diri,  bereaksi  terhadap stimulus pada lingkungan sosial.
Individu  dengan  harga  diri  yang  tinggi lebih  bahagia  dan  lebih  kuat  dalam menghadapai tuntutan lingkungan daripada  individu  dengan  harga  diri yang  rendah.  Individu  dengan  harga diri  tinggi  cenderung  merasa  puas  dan bangga  dengan  dirinya,  lebih  sering mengalami perasaan senang dan bahagia, dapat menerima kegagalan dan bangkit  dari  kekecewaan  akibat  gagal, memandang  hidup  secara  positif  dan mengambil  sisi  positif  dari  kejadian yang  dialami,  optimis  dan  mengambil resiko, serta berfikir konstruktif (McKay & Fanning, dalam Yusuf, 2016).

## Metode
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan membatasi permasalahan yang ada pada rumusan permasalahan.
Metode kuantitatif  adalah  metode  dengan  data
penelitian  berupa  angka  –  angka  dan analisis  menggunakan  statistik.  Lokasi penelitian  yang  dipilih  adalah  di  Kota Malang,  dengan  jumlah  keseluruhan populasi  sebanyak  500  pesilat  remaja. Pengambilan  sampel  dalam  penelitian ini menggunakan teknik random Sampling dengan  75  responden.  Ada dua  variabel  dalam  penelitian  ini  yaitu Konsep Diri sebagai variabel terikat dan Perilaku Agresif sebagai variabel bebas.
Perilaku  agresif  adalah  tingkah laku  menyerang  seseorang,  merusak barang, berkata kasar, berteriak, mengancam, mengejek, menyebar gossip,  balas  dendam,  menentang, mudah  marah,  iri  hati,  ketidak  puasan, prasangka buruk.
Konsep  diri  adalah  sebuah presepsi  penerimaan  terhadap  bentuk tubuhnya,  penerimaan  terhadap  bentuk penampilannya,  penerimaan  terhadap kondisi tubuhnya, penerimaan terhadap pandangan  orang  lain,  perasaan  yang muncul  saat  berhadapan  dengan  orang lain,  perasaan  dirinya  sebagai  anggota masyarakat, hubungannya dengan teman  tanggapan  orang  lain  tentang
dirinya,  kerjasama  dengan  orang  lain, keberasaan tentang dirinya, sikap terhadap  apa  yang  ada  pada  dirinya, kemampuan  yang  ada  pada  dirinya, sikap terhadap pendidikan, sikap terhadap  materi,  kesadaran  belajar, menghargai  nilai-nilai  yang  terkandung dalam  pejaran,  perhatian  terhadap tugas-tugas, nilai yang di capai.

## Pengumpulan Data
Pengumpulan data menggunakan  dua  skala  yaitu  skala konsep  diri  yang  memiliki  koefisien validitas  yang  berkisar  dari  0,3  –  0,9770 dan  koefisien  reliabilitasnya  sebesar 0,983.  Untuk  skala  perilaku  agresif koefisien  validitas  yang  berkisar  antara 0,3  –  0,956  dan  koefisien  reliabilitasnya sebesar  0,993.    Untuk  skala  konsep  diri terdapat  35  aitem  valid  dari  40  aitem yang  sudah  di  uji  cobakan,  sedangkan untuk skala  perilaku agresif terdapat 31 aitem  yang  valid  dari  40  aitem  yang  di uji  cobakan.  Data  yang  diperoleh kemudian dianalisis menggunakan
analisis korelasi Product moment.

## Analisa Data
Analisa  data  dilakukan  melalui beberapa  tahap  yang  dimulai  dengan editing  untuk  memeriksa  kelengkapan data.  Kemudian  peneliti  memasukkan ( entry ) data ke dalam komputer. Analisa data  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  uji  hipotesis  menggunakan korelasi product moment.

## Hasil
Berdasarkan hasil uji normalitas di ketahui  nilai  signifikansi  0,200>0,05, maka  dapat  di  simpulkan  bahwa  nilai residual berdistribusi tidak normal.
Hasil perhitungan korelasi product moment di peroleh r xy sebesar - 0,89.  Maka  dapat  di  nyatakan  korelasi negatif  dan  dapat  di  simpulkan  bahwa hubungan  antara  perilaku  agresif  dan konsep  diri  memiliki  korelasi.  Dengan sumbangan  relatif  perilaku  agresif dengan  konsep  diri  sebesar  -0,89 melebihi  r-teoritik  nilai  r  tab  1%  0,296 dan r tab 5% 0,227.

## Tabel 1.

## Hasil Uji Normalitas
Unstandardized Residual N 75 Normal Parameters(a,b) Mean .0000000 Std. Deviation 7.94967591 Most Extreme Differences Absolute .088 Positive .063 Negative -.088 Kolmogorov-Smirnov Z 2.177 Asymp. Sig. (2-tailed) .000
Tabel 3. Hasil Hitung Korelasi Ʃ xy Ʃ x² Ʃ y² Rxy r tab 1% 82741,9 115540,3 74144,9 -0,89 0,296

## Diskusi
Dari  perhitungan  statistik  dengan menggunakan  teknik  analisis  korelasi product moment di peroleh rxy sebesar - 0,89  dapat  di  ketahui  bahwa  hipotesis dalam  penelitian  ini  yang  menyatakan bahwa  ada  hubungan  antara  perilaku agresif  dengan  konsep  diri  pada  remaja yang belajar pencak silat “diterima”. Dari hasil perhitungan korelasi Product moment  di  peroleh    sebesar  -0,89  di ketahui    lebih  besar  dari  nilai  r  tab  1%=
0,296  dan  nilai  r  tab  5%=  0,227  maka dapat  di  nyatakan  sangat  signifikan  dan dapat  menyimpulkan  bahwa  korelasi antara  Konsep  diri  dengan  Perilaku agresif  sangat signifikan.
Hasil  penelitian  yang  telah  di lakukan  pada  salah  satu  perguruan  di kota  Malang  memperoleh  penjelasan bahwa Perilaku Agresif memiliki hubungan  dengan  konsep  diri.  Menurut beberapa ahli menyatakan bahwa agresivitas  remaja  akan  mengarah  ke
tingkat destruktif bila kualitas
lingkungan, kualitas hubungan orangtua, dan  konsep  diri  semuanya  negatif  (Saad 2009).
Konsep diri adalah sebuah presepsi penerimaan  terhadap  bentuk  tubuhnya,
penerimaan terhadap bentuk penampilannya,  penerimaan  terhadap kondisi  tubuhnya,  penerimaan  terhadap pandangan  orang  lain,  perasaan  yang muncul  saat  berhadapan  dengan  orang lain,  perasaan  dirinya  sebagai  anggota masyarakat, hubungannya dengan teman tanggapan  orang  lain  tentang  dirinya, kerjasama dengan orang lain, keberasaan tentang dirinya, sikap terhadap apa yang ada pada dirinya, kemampuan yang ada pada dirinya, sikap terhadap pendidikan, sikap terhadap materi, kesadaran belajar, menghargai  nilai-nilai  yang  terkandung dalam pejaran, perhatian terhadap tugas- tugas, nilai yang di capai. Indidu dengan konsep diri tinggi akan mampu menyesuaikan  diri  dengan  lingkungan sedangkan  individu  dengan  konsep  diri rendah akan mengalami hambatan dalam menyesuaikan diri serta memicu perilaku menyimpang  dan  berperilaku  agresif.
Perilaku  agresif  adalah  tingkah  laku menyerang  seseorang,  merusak  barang, berkata  kasar,  berteriak,  mengancam, mengejek, menyebar gossip, balas dendam,  menentang,  mudah  marah,  iri hati, ketidak puasan, prasangka buruk.
Konsep diri yang positif cenderung mendorong sikap optimistik dan percaya diri yang kuat untuk menghadapi situasi apa  saja  di  luar  individu.  Sementara  itu sebaliknya  konsep  diri  negativ  akan menimbulkan rasa tidak percaya diri dan ini  dapat  mengundang  kompensasi dengan  bertindak  agresif  kepada  obyek- obyek  yang  ada  di  sekitar  diri  individu yang  bersangkutan  yang  dilandasi  oleh rasa  ketidak  berdayaan  yang  berlebihan (Hasbalah 2009).
Menurut Krahē (2009)
mengasumsikan  bahwa  rendahnya self esteem akan memicu perilaku agresif dan perasaan  negatif  mengenai  "diri"  akan membuat individu lebih
berkemungkinan untuk menyerang
individu  lain.  Konsep  diri  merupakan pandangan  seseorang  mengenai  dirinya secara keseluruhan sebagai hasil
observasi  terhadap  dirinya  sendiri  di masa lalu dan masa yang sekarang.
Konsep  diri  mencakup  aspek  fisik dan  aspek  psikis  (dalam  Dariyo,  2009). Aspek fisik meliputi warna kulit, bentuk tubuh, tinggi badan, dan wajah.
Sedangkan  aspek  psikologis  meliputi kebiasaan, kepribadian, watak, sifat-sifat, kecerdasan, minat-bakat, dan kemampuan-kemampuan lainnya. Sejauh  mana  individu  menyadari  dan menerima segala kelebihan dan kekurangan  yang  ada  pada  dirinya, maka akan mempengaruhi pembentukan konsep  dirinya.  Jika  individu  mampu menerima  kelebihan  dan  kekurangan tersebut,  dalam  diri  individu  akan tumbuh  konsep  diri  positif,  sebaliknya bagi  yang  tidak  mampu  menerimanya maka  cenderung  menumbuhkan  konsep diri  negatif.  Konsep  diri  yang  positif akan mempengaruhi kemampuan individu dalam penyesuaian diri dengan lingkungan  secara  baik.  Sebaliknya, individu  yang  konsep  dirinya  negatif cenderung terhambat dalam penyesuaian diri dengan lingkungan sosialnya sehingga  dengan  rendahnya  konsep  diri
individu  akan  menyebabkan  timbulnya perilaku  yang  menyimpang  (Duzek,
2010) dan cenderung individu melakukan  kekerasan  atau  perilaku agresif seperti melakukan pengeroyokan, pengrusakan, atau kejahatan lainnya.
Berkowitz  (2009)  dalam  teorinya tentang  perasaan  negatif  sebagai  akar agresi emosional, mengungkapkan tentang  kondisi  psikologis  yang  tertekan dapat  membawa  individu  pada  perilaku agresif. Rasa rendah diri yang merupakan  manifestasi  dari  adanya konsep diri yang rendah dapat menyebabkan  perasaan  yang  tidak mengenakan,  yang  dalam  prakteknya dapat  membawa  individu  pada  perilaku agresif.  Begitupula  dengan  Reckles,
Dinitz dan Murray (1956)
mengemukakan  bahwa  konsep  diri merupakan  pencegah terhadap  tindakan kejahatan  setelah  mendapatkan  bahwa murid-murid sekolah dengan konsep diri yang  positif  tidak  berkemungkinan untuk  melakukan  tindakan  kejahatan (dalam  Burns,  1993).  Adapun  penelitian sebelumnya  oleh  Fatayati  (2009)  yang mengukur  hubungan  antara  persepsi
terhadap  stigma  sosial  dan  konsep  diri dengan  sikap  agresif  pada  mantan pecandu zat adiktif, dari salah satu hasil analisisnya  menunjukkan  bahwa  ada korelasi  negatif  antara  konsep  diri dengan  sikap  agresif.  Berdasarkan  teori- teori, penelitian sebelumnya, dan fenomena  yang  ada,  maka  peneliti  ingin mengetahui hubungan antara konsep diri dengan  perilaku  agresif  pada  remaja yang belajar pencak silat.
Menurut Saad (2009) mengemukakan bahwa perkelahian pelajar  sebenarnya  bersumber  pada kegagalan  mengelola  hasil  kolaborasi antara  kecenderungan  agresivitas  remaja dengan  lingkungan,  orangtua, dan konsep  diri.  Konsep  diri  remaja  juga sangat  menentukan  terhadap  perilaku agresif remaja terutama pada perkelahian pelajar. Remaja yang mempunyai konsep diri positif, cenderung bersikap optimistis  dan  percaya  diri.  Sebaliknya, remaja  yang  mempunyai  konsep  diri negatif  akan  bersikap  rendah  diri, pesimistis, minder, dan menarik diri dari lingkungan  atau  komunitasnya.  Secara teori,  agresivitas  remaja  akan  mengarah
ke  tingkat  destruktif  bila  kualitas lingkungan, kualitas hubungan orangtua, dan konsep diri semuanya negatif

## Kesimpulan
Dari  hasil  perhitungan  korelasi Product Moment yang menyatakan bahwa korelasi  negatif  antara  Konsep  Diri dengan Perilaku agresif sangat signifikan.  Dari  perhitungan  statisktik dengan  menggunakan  teknik  Analisis Product  Moment dapat  di  ketahui  bahwa hipotesis  dalam  penelitian  ini  yang menyatakan bahwa “ hubungan perilaku agresif terhadap konsep diri remaja yang belajar  pencak silat  ”  “diterima”.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  semakin  tinggi konsep  diri  pada  pesilat  maka  semakin rendah  perilaku  agresifnya  dan  begitu pula sebaliknya, semakin  rendah  konsep diri  maka  semakin  tinggi  perilaku agresifnya

## Saran
1.  Saran bagi perguruan
Bagi  perguruan  di  harapkan  agar pelajar  pencak  silat  remaja  dapat meningkatkan  konsep  dirinya  dengan
mengapresiasi  kondisi  tubuh  pesilat,
mengapresiasi bentuk penampilan Pesilat,  mempercayai  potensi  pesilat, menerima pandangan orang lain terhadap  diri  pesilat,  mengendalikan perasaan  yang  mucul  saat  berhadapan dengan  orang  lain  dengan  cara  latihan pernafasan dan meningkatkan sisi spiritualnya.sehingga bisa
mengendalikan  perilaku  agresif  dan dapat  menyalurkan  perilaku  agresif dengan benar  melalui pencak silat.
2.  Saran bagi peneliti
Bagi  penelitian  selanjutnya  agar peneliti  di  dalam  penelitian  selanjutnya dapat  meneliti  variabel  selain  yang berhubungan  konsep  diri,  agar  di  dapat suatu  struktur  model  perilaku  agresif remaja  yang  lebih  tepat  sebab  terdapat banyak  faktor  yang  mempengaruhi perilaku agresif selain konsep diri remaja yaitu kecerdasan emosional

## Referensi
Ardiyanti,  N.  2015.  Peran  Penting Konsep  Diri  Dalam  Membentuk Track  Record.  Jakarta.  Salemba
Humanika. Belmont. 2009. Intisari Psikologi Abnormal.  Yogyakarta.  Pustaka Belajar. Burns,  R.  B.  2009.  Konsep  Diri  Teori Pengukuran  Perkembangan  Dan Perilaku. Jakarta. Salemba Humanika. Cervone,  D  &  Pervin,  L.  A.  2013. Kepribadian  Teori  Dan  Penelitian Edisi 10. Jakarta. Salemba Humanika El-Idhami, D. 2014. Psikologi Perkembangan.  Jakarta.  Remaja Rosdakarya. Feist,  J  &  feist,  G.  J.  2010.  Teori Kepribadian. Jakarta. Salamba
Humanika.
Greene, B. dkk. 2009. Psikologi Abnormal. Jakarta. Remaja Rosdakarya. Gunarsa, S. D. 2015. Psikologi
Perkembangan. Bandung. Libri. Hadinoto,  S.  R.  dkk.  2014.  Psikologi Perkembangan  Pengantar  Dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta.Universitas Gajah Mada Press.
Jahja,  Y.  2015.  Psikologi  Perkembangan.
Jakarta Barat. Gramedia.