## Kesalahan Penggunaan Taksonomi Siasat Permukaan dan Ejaan dalam Happy Love Guide Karya Jose Aditya
Marissa Fitrisia Aswara Universitas Indraprasta PGRI Jalan Nangka No. 58 C/TB. Simatupang, Tanjung Barat, Jakarta Selatan 12530
E. Zaenal Arifin
Universitas Indraprasta PGRI Jalan Nangka No. 58 C/TB. Simatupang, Tanjung Barat, Jakarta Selatan 12530

## Gustaman Saragih
Universitas Indraprasta PGRI Jalan Nangka No. 58 C/TB. Simatupang, Tanjung Barat, Jakarta Selatan 12530
marissafitri19@gmail.com

## Abstract
This research aims to analyze taxonomic and spelling errors in Jose Aditya's Happy Love Guide guidebook  to  reveal  how  many  errors  are  contained  in  this  manual.  The  research  methods  used are content analysis in which there are efforts to decide the purpose, define terms, specialize the units  to  be  analyzed,  search  for  relevant  data,  build  conceptual  relationships,  plan  sample withdrawals,  and  conduct  category  coding  that  is  done  objectively  and  systematically.  The  data collection technique used is a tapping technique, namely tapping data errors contained in the book Happy  Love  Guide.  The  data  analysis  technique  used  is  a  technique  with  a  basic  technique  for direct  elements  and  the  advanced  technique  used  is  the  technique  of  transforming  the  form  by reconstructing  sentences.  The  results  of  this  study  found  42  pieces  of  taxonomic  error  data  with the following details: (1) the addition of 18 pieces of data, (2) the formation of 15 pieces of data, (3)  the  omission  of  7  pieces  of  data,  and  (4)  the  sequencing  of  2  pieces  of  data.  Meanwhile,  45 pieces of spelling error data were found with the following details: (1) word writing as many as 22 pieces of data, (2) the use of punctuation as much as 9 pieces of data, (3) the use of italics as much as  5  pieces  of  data,  (4)  the  use  of  capital  letters  as  much  as  4  pieces  of  data,  (5)  the  use  of  the absorption element of 3 pieces of data, (6) the use of the symbol of the number of 2 pieces of data, and (7) there are no errors in the word of syllabification.
Keywords: Language Errors, Surface Tactic Taxonomy, Spelling, Happy Love Guide book.

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  kesalahan  penggunaan  taksonomi  dan  ejaan  dalam buku  panduan Happy  Love  Guide karya  Jose  Aditya  untuk  mengungkapkan  seberapa  banyak kesalahan  yang  terdapat  dalam  buku  panduan  ini.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah analisis  isi  yang  didalamnya  terdapat  upaya  memutuskan  tujuan,  mendefinisikan  istilah-istilah, mengkhususkan  unit  yang  akan  dianalisis,  mencari  data  yang  relevan,  membangun  hubungan konseptual, merencanakan penarikan sampel, dan melakukan pengodean  kategori yang dilakukan secara  objektif  dan  sistematis.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  teknik  sadap, yakni menyadap kesalahan data yang terdapat dalam buku Happy Love Guide. Teknik analisis data yang  digunakan  adalah  teknik  agih  dengan  teknik dasar  bagi  unsur  langsung  dan  teknik  lanjutan yang digunakan adalah teknik pengubahan wujud dengan merekonstruksi kalimat. Hasil penelitian ini ditemukan 42 buah data kesalahan taksonomi siasat permukan dengan rincian sebagai berikut: (1)  penambahan  sebanyak  18  buah  data,  (2)  pembentukan  sebanyak  15  buah  data,  (3)
Vol. 3, No. 3, Desember 2020, pp. 240-249 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943
penghilangan  sebanyak  7  buah  data,  dan  (4)  pengurutan  sebanyak  2  buah  data.  Sementara  itu, ditemukan  45  buah  data  kesalahan  ejaan  dengan  rincian  sebagai  berikut:  (1)  penulisan  kata sebanyak  22  buah  data,  (2)  penggunaan  tanda  baca  sebanyak  9  buah  data,  (3)  penggunaan  huruf miring sebanyak 5 buah data, (4) penggunaan huruf kapital sebanyak 4 buah data, (5) penggunaan unsur serapan sebanyak 3 buah data, (6) penggunaan lambang bilangan sebanyak 2 buah data, dan (7) tidak ada kesalahan pada pemenggalan kata.
Kata kunci: Kesalahan Berbahasa, Taksonomi Siasat Permukaan, Ejaan, Buku Panduan Happy Love Guide

## PENDAHULUAN
Bahasa  Indonesia  memiliki  fungsi  sebagai  alat  komunikasi  yang  paling utama  bagi  masyarakat  Indonesia.  Namun,  masih  banyak  masyarakat  Indonesia yang  mengalami  kesalahan  dalam  berbahasa,  terutama  dalam  keterampilan menulis.  Tak  hanya  pelajar,  terkadang  kesalahan  penulisan  sering  terjadi  oleh orang dewasa.
Berbicara  mengenai  berbahasa,  maka  tak  luput  dari  kesalahan  dalam berbahasa.  Kesalahan  berbahasa  adalah  suatu  penggunaan  bahasa  yang  tidak sesuai  dengan  kaidah  bahasa  Indonesia,  baik  secara  lisan  maupun  tertulis. Kesalahan  biasanya  berasal  dari  diri  penulis  itu  sendiri.  Kesalahan  yang  terjadi karena faktor kelelahan, kelalaian, atau ketidaktahuan penulis terhadap tata bahasa apalagi tata bahasa baku bahasa Indonesia.
Istilah  kesalahan  berbahasa  merupakan  padanan  dari  kata errors yang bersinonim  dengan  kata mistake dan goofs .  Hal  inilah  yang  melatarbelakangi peneliti mengadakan penelitian mengenai kesalahan berbahasa dalam sebuah buku panduan  kehidupan  romansa  karya  Jose  Aditya.  Apakah  kesalahan  yang  terjadi karena  faktor  penyimpangan,  pelanggaran,  atau  kekhilafan?  Berkait  dengan  hal itu,  peneliti  menemukan  banyak  kesalahan  dalam  tata  bahasa,  diksi,  ejaan,  dan penulisan  dalam  buku Happy  Love  Guide karya  Jose  Aditya.  Hal  itulah  yang membuat  peneliti  tertarik  untuk  meneliti  lebih  lanjut  buku  tersebut  dan  ingin mengetahui seberapa banyak kesalahan yang terdapat didalamnya.
Buku  merupakan  buah  pikiran  berisi  ilmu  pengetahuan  hasil  analisis terhadap  sesuatu  hal  secara  tertulis.  Dalam  hal  ini,  peneliti  akan  menggunakan buku  panduan  kehidupan  romansa Happy  Love  Guide karya  Jose  Aditya  yang terbit tahun 2020.
Analisis  kesalahan  berbahasa  adalah  suatu  kegiatan  yang  mengkritik, memperbaiki,  dan  mengumpulkan  suatu  data  kesalahan  berbahasa,  serta mengklasifikasikan  sesuai  bidangnya.  Serupa  dengan  pendapat  Ellis  (dalam Tarigan,  2011:170)  yang  mengatakan  bahwa  analisis  kesalahan  berbahasa merupakan  suatu  prosedur  yang  digunakan  oleh  peneliti  yang  meliputi pengumpulan  sampel,  pengidentifikasian  kesalahan  yang  terdapat  dalam  sampel, penjelasan  kesalahan  tersebut,  pengklasifikasian  kesalahan  itu  berdasarkan penyebabnya,  serta  pengevaluasian  atau  penilaian  taraf  keseriusan  kesalahan  itu. Dengan  demikian,  dapat  dipahami  dan  diungkapkan  berbagai  kesalahan  yang terdapat dalam buku panduan tersebut.
Kesalahan  berbahasa  ragam  tulis  yang  dimaksud  dalam  penetitian  ini adalah  kesalahan  pada  taksonomi  siasat  permukaan  dan  ejaan.  Berbicara
mengenai  taksonomi  kesalahan  berbahasa,  terdapat  empat  taksonomi  yang  perlu kita  ketahui,  yaitu  (1)  taksonomi  kategori  linguistik,  (2)  taksonomi  siasat permukaan,  (3)  taksonomi  komparatif,  dan  (4)  taksonomi  efek  komunikatif (Tarigan, 2011:129).
Sementara  itu,  ejaan  adalah  sebuah  ilmu  yang  mempelajari  pengucapan atau  ujaran  oleh  seseorang  yang  ditulis  dengan  perantara  lambang-lambang  atau gambar-gambar  bunyi.  Senada  dengan  itu,  Suryaman  (dalam  Rahayu,  2007:15) menyatakan  bahwa  ejaan  adalah  keseluruhan  peraturan  dalam  melambangkan bunyi-bunyi  ujaran,  menempatkan  tanda  baca,  memotong  suku  kata,  dan menghubungkan  kata-kata.  Kaidah  ejaan  dalam  tata  bahasa  tulis  sangat  penting karena  dapat  menimbulkan  kesalahpahaman  apabila  tidak  dimengerti  oleh pembaca.  Dalam  penelitian  ini,  kesalahan  ejaan  yang  diteliti  adalah  kesalahan dalam  penggunaan  huruf  kapital,  huruf  miring,  penulisan  kata,  unsur  serapan, lambang bilangan, tanda baca, dan pemenggalan kata.
Berkenaan  dengan  uraian  tersebut,  penelitian  ini  mengkaji  kesalahan taksonomi  dan  ejaan  dalam Happy  Love  Guide karya  Jose  Aditya.  Penggunaan bahasa  yang  ringan  dan  disesuaikan  dengan  gaya  bahasa  zaman  sekarang,  serta tanpa memperhatikan kaidah penulisan sehingga menyebabkan banyak kesalahan dalam penulisan. Hal itulah yang mendorong peneliti melakukan penelitian lebih lanjut terhadap kesalahan taksonomi dan ejaan pada konteks tertulis.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis  isi  ( content  analysis ). Fraenkel dan Wallen (2007:483) menyatakan analisis isi adalah teknik yang dapat digunakan  peneliti  untuk  mengkaji  perilaku  manusia  secara  tidak  langsung melalui  analisis  terhadap  komunikasi  mereka,  seperti  buku  teks,  esai,  Koran, novel, artikel majalah, lagu, gambar iklan, dan semua jenis komunikasi yang dapat dianalisis.
Dalam  penelitian  ini,  teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  adalah teknik  simak  dan  catat.  Metode  simak  dilakukan  dengan  menyimak  kesalahan berbahasa  pada  kategori  taksonomi  siasat  permukaan  dan  ejaan  dalam  bentuk tulisan.  Teknik  dasar  yang  digunakan  dalam  metode  simak  adalah  teknik  sadap. Teknik  sadap  adalah  teknik  penyediaan  data  yang  diwujudkan  dengan penyadapan, atau dengan kata lain mengambil data yang ada dalam suatu konteks (Sudaryanto,  1993:13).    Dalam  hal  ini,  peneliti  menyadap  data  dalam  buku panduan  romansa Happy  Love  Guide karya  Jose  Aditya.  Setelah  menyimak, peneliti  menggunakan  teknik  lanjutan  berupa  teknik  catat.  Pencatatan  dapat dilakukan melalui korpus data yang segera dilanjutkan dengan klasifikasi.
Pada  tahap  analisis  data  dilakukan  upaya  mengelompokkan  data berdasarkan kategorinya, yakni dengan menggunakan metode agih sebagai teknik analisis data. Dalam metode agih alat penentunya berasal dari bahasa itu sendiri. Teknik  lanjutan  yang  peneliti  gunakan  adalah  teknik  pengubahan  wujud  dengan melakukan  interpretasi  berupa  merekonstruksi  kalimat.  Untuk  menghindari kesalahan atau kekeliruan data yang telah terkumpul, perlu dilakukan pengecekan
Vol. 3, No. 3, Desember 2020, pp. 240-249 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943
validitas atau keabsahan data dengan kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Landasan Teori

## Hakikat Kesalahan Berbahasa
Kesalahan  merupakan  suatu  hal  yang  wajar  terjadi  saat  belajar  bahasa. Hal ini sejalan dengan pendapat Dulay (dalam Mintowati, 2010:53) bahwa orang tidak  mungkin  dapat  mempelajari  bahasa  tanpa  membuat  kesalahan.  Kesalahan yang terjadi biasanya disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah faktor internal seperti fisik dan mental si penutur. Berkenaan dengan itu, Sharma (dalam Hastuti,  2003:79)  menyatakan  bahwa  kesalahan  mungkin  disebabkan  oleh sejumlah  faktor  ekstra  linguistik,  seperti  kegagalan  ingatan,  emosi  yang meningkat, dan kelelahan mental atau fisik.
Analisis kesalahan berbahasa merupakan suatu cara untuk mengidentifikasi  kesalahan  berbahasa  seseorang.  Melalui  kegiatan  analisis kesalahan berbahasa tersebut, kita dapat mengetahui kesalahan-kesalahan apa saja yang  tidak  sesuai  kaidah  kebahasaan.  Berkenaan  dengan  itu,  Tarigan  (2011:25) memaparkan  bahwa  analisis  kesalahan  berbahasa  adalah  suatu  prosedur  kerja yang biasa digunakan oleh peneliti atau guru bahasa dengan melakukan kegiatan seperti  mengumpulkan  sampel  kesalahan,  mengidentifikasi  kesalahan  pada sampel,  menjelaskan  kesalahan  itu,  mengklasifikasikannya,  dan  mengevaluasi taraf keseriusan kesalahan itu.
Menurut  Setyawati  (2010:16)  terdapat  tiga  kemungkinan  seseorang  dapat salah  dalam  berbahasa,  yakni  (a)  terpengaruh  bahasa  yang  lebih  dahulu disukainya,  (b)  kekurangpahaman  pemakai  bahasa  terhadap  bahasa  yang dipakainya,  dan  (c)  pengajaran  bahasa  yang  kurang  tepat  atau  kurang  sempurna. Sejalan  dengan  pendapat  tersebut,  Corder  (dalam  Setiyaningsih,  2014) mengemukakan  tiga  alasan  terjadinya  kesalahan  berbahasa,  yakni  (1)  kesalahan dalam  pentransferan,  (2)  kesalahan  analogis,  dan  (3)  kesalahan  yang  diinduksi dari  pengajaran  yang  lemah  atau  keliru.  Tarigan  (2011:129)  juga  memaparkan pembagian  kesalahan  bahasa  pada  semua  unsur  kebahasaan  dan  aspek penggunaan  bahasa.  Kesalahan-kesalahan  ini  dikelompokkan  dalam  berbagai kategori, yaitu (1) taksonomi kategori linguistik, (2) taksonomi siasat permukaan, (3) taksonomi komparatif, dan (4) taksonomi efek komunikatif.
Kaidah  ejaan  dalam  tata  bahasa  tulis  sangat  penting  karena  dapat menimbulkan  kesalahpahaman  apabila  tidak  dimengerti  oleh  pembaca.  Hal  itu sejalan  dengan  pendapat  Gantamitreka  (2016:179)  yang  menyatakan  bahwa kesalahan  ejaan  dapat  menimbulkan  kesalahan  tanggapan  pembaca  terhadap gagasan  yang  dikemukakan  oleh  penulis.  Berkait  dengan  itu,  Setyawati (2010:156)  secara  teknis  menegaskan  bahwa  ejaan  adalah  aturan  tulis-menulis dalam  suatu  bahasa  yang  berhubungan  dengan  penulisan  huruf,  penulisan  kata, penulisan unsur serapan, dan penggunaan tanda baca.

## Hakikat Buku Panduan/Pedoman
Berbicara mengenai buku, peneliti menggunakan buku panduan/pegangan berjudul Happy  Love  Guide .  Buku  panduan  biasanya  merujuk  pada  suatu  pokok bahasa yang dibahas secara detail dan singkat. Berkenaan dengan itu, Lasa (dalam Irianti, 1998:29) menyatakan bahwa buku pegangan sama dengan buku pedoman atau  yang  sering  disebut manual ,  yaitu  bunga  rampai  informasi  yang dititikberatkan pada suatu subjek atau pokok bahasan.
Fungsi  buku  panduan  menurut  Grene  dan  Petty  (dalam  Utomo  2008:44), yaitu  (1)  mencerminkan  sudut  pandang  yang  tangguh  dan  modern  mengenai pengajaran/topik  yang  disajikan,  (2)  menyajikan  suatu  sumber  pokok  masalah atau subject  matter yang  kaya,  (3)  menyajikan  suatu  sumber  yang  tersusun  rapi dan  bertahap  mengenai  keterampilan  ekspresional  yang  mengemban  masalah pokok  dalam  komunikasi,  (4)  menyaksikan  bersama-sama  dengan  buku  manual yang  mendampingi  metode-metode  dan  sarana-sarana  pengajaran  untuk memotivasi  siswa,  (5)  menyajikan  fiksasi  (perasaan  mendalam)  awal  yang  perlu dan  juga  sebagai  penunjang  latihan-latihan  dan  tugas-tugas  praktis,  dan  (6) menyajikan bahan atau sarana/evaluasi dan remedial yang serasi dan tepat guna. Grene dan Petty (dalam Utomo, 2008:45) memaparkan bahwa ada sepuluh kriteria  yang  semestinya  terdapat  dalam  buku  panduan,  yaitu  (1)  harus  menarik minat    bagi  para  siswa  yang  mempergunakannya,  (2)  harus  mampu  memotivasi bagi  para siswa yang memakainya, (3) harus  memuat ilustrasi  yang menarik hati bagi  para  siswa  yang  memanfaatkannya,  (4)  harus  mempertimbangkan  aspek linguistik  sesuai  dengan  kemampuan  para  siswa  yang  memakainya,  (5)  harus memiliki  hubungan  erat  dengan  pelajaran  yang  lainnya,  lebih  baik  kalau  dapat menunjangnya dengan rencana sehingga semuanya menjadi suatu kebulatan utuh dan  terpadu,  (6)  harus  dapat  menstimulasi  dan  merangsang  aktivitas-aktivitas pribadi  siswa  yang  mempergunakannya,  (7)  harus  dengan  sadar  dan  tegas menghindari konsep-konsep yang samar-samar dan tidak biasa agar tidak sempat membingungkan siswa yang memakainya, (8) harus memiliki sudut pandang atau point of view yang jelas dan tegas sehingga pada akhirnya menjadi sudut pandang.

## Hasil
Data  penelitian  ini  adalah  kesalahan  taksonomi  dan  ejaan  dalam Happy Love  Guide karya  Jose  Aditya.  Data  yang  didapat  sudah  melalui  tahap pengumpulan  sampel,  pengidentifikasian  kesalahan,  penjelasan  kesalahan, pengklasifikasian kesalahan, dan pengevaluasian kesalahan berupa merekonstruksi kalimat. Kesalahan yang ditemukan kemudian diklasifikasikan ke dalam  kesalahan  taksonomi  siasat  permukaan  dan  kesalahan  ejaan  pada pemakaian  huruf  kapital,  huruf  miring,  kata,  unsur  serapan,  lambang  bilangan, tanda baca, penulisan kata, dan pemenggalan kata.   Dengan  demikian,  peneliti akan  memaparkan  tabel  jumlah  kesalahan  yang  ditemukan  dalam  penelitian  ini sesuai dengan tujuan penelitian, yakni sebagai berikut.
Vol. 3, No. 3, Desember 2020, pp. 240-249 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943
Tabel 1. Kesalahan Taksonomi dan Ejaan dalam Happy Love Guide karya Jose Aditya
No Kode Data Kesalahan Taksonomi Kesalahan Ejaan Ph Pn Pb Pu HK HM PnK US LB TB PmK 1 B1 3 7 - 1 1 2 7 2 2 4 - 2 B2 2 3 1 1 - 1 4 - - - - 3 B3 1 2 3 - 1 1 5 1 - 1 - 4 B4 - 3 11 - 2 1 5 - - 2 - 5 B5 1 3 - - - - 1 - - 2 - Jumlah 7 18 15 2 4 5 22 3 2 9 0
Dari  hasil  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  dalam  buku pedoman/panduan Happy  Love  Guide karya  Jose  Aditya  memiliki  beberapa kesalahan  penulisan.  Dari  kesalahan  taksonomi  yang  ditemukan,  terdapat kesalahan yang dominan, yaitu kesalahan penambahan sebanyak 43%. Kemudian ditemukan  kesalahan  pembentukan  sebanyak  36%,  penghilangan  17%,  dan pengurutan  5%.  Kesalahan  penambahan  menjadi  dominan  karena  ditemukan banyak  sekali  kata-kata  yang  tidak  seharusnya  muncul  dalam  tulisan  yang  baik dan benar. Apalagi tidak sesuai dengan kaidah kebahasaan.

## Tabel 2. Rekapitulasi Kesalahan Taksonomi dalam Happy Love Guide
karya Jose Aditya No Kesalahan Taksonomi Jumlah Temuan Kesalahan dalam Buku Jumlah Temuan Kesalahan Keseluruhan Persentase 1 Penambahan 18 42 43% 2 Pembentukan 15 42 36% 3 Penghilangan 7 42 17% 4 Pengurutan 2 42 5%
Sementara  itu,  hasil  penelitian  pada  kesalahan  ejaan  dalam  buku pedoman/panduan Happy  Love  Guide karya  Jose  Aditya  didominasi  oleh kesalahan  penulisan  kata  sebanyak  49%.  Kemudian  ditemukan  kesalahan  tanda baca  sebanyak  0,2%,  huruf  miring  sebanyak  0,11%,  huruf  kapital  sebanyak 0,089%,  unsur  serapan  sebanyak  0,067%,  lambang  bilangan  sebanyak  0,044%, dan  0%  pada  pemenggalan  kata.  Kesalahan  penulisan  kata  menjadi  dominan karena  ditemukan  banyak  sekali  penulisan  atau  bentuk  dari  kata-kata  yang digunakan  tidak  sesuai  dengan  kaidah  kebahasaan,  seperti  kesalahan  pada penulisan  kata  dasar  dan  kata  bentukan,  penulisan  pertalian  dengan  pronomina, penulisan preposisi, penulisan partikel pun dan per.
Tabel 3. Rekapitulasi Kesalahan Ejaan dalam Happy Love Guide karya Jose Aditya No Kesalahan Ejaan Jumlah Temuan Kesalahan dalam Buku Jumlah Temuan Kesalahan Keseluruhan Persentase 1 Penulisan Kata 22 45 49% 2 Tanda Baca 9 45 0,2% 3 Huruf Miring 5 45 0,11% 4 Huruf Kapital 4 45 0,089% 5 Unsur Serapan 3 45 0,067% 6 Lambang Bilangan 2 45 0,044% 7 Pemenggalan Kata 0 45 0

## Pembahasan
Dari  379  halaman  terdapat  87  kesalahan  dalam Happy  Love  Guide karya Jose  Aditya.  Kesalahan  itu  terdiri  atas  18  kesalahan  taksonomi  penambahan,  15 kesalahan  taksonomi  pembentukan,  7  kesalahan  taksonomi  penghilangan,  dan  2 kesalahan  taksonomi  pengurutan.  Sementara  itu,  kesalahan  ejaan  terdiri  atas  22 kesalahan  penulisan  kata,  9  kesalahan  tanda  baca,  5  kesalahan  huruf  miring,  4 kesalahan  huruf  kapital,  3  kesalahan  unsur  serapan,  2  kesalahan  lambang bilangan,  dan  tidak  ada  kesalahan  pada  pemenggalan  kata.  Berikut  ini  diuraikan analisis  data  kesalahan  taksonomi  siasat  permukaan  dalam Happy  Love  Guide karya  Jose  Aditya.  Berikut  peneliti  paparkan  analisis  data  terhadap  data  yang ditemukan sesuai dengan tujuan penelitian ini.

## Data
(1) Kamu pun protes! Kamu jadi penuntut… (hlm. 7)

## Analisis
Kesalahan  pada  data  (1)  terletak  pada  hilangnya  kata  akan  pada frasa”  Kamu  pun  protes.”  Selain  itu,  hilangnya  konjungsi  dan  yang menghubungkan  antar  frasa  “Kamu  pun  protes!  Kamu  jadi  penuntut.” Kesalahan  terjadi  karena  ketidakhadiran  suatu  hal  yang  seharusnya  ada  dalam ucapan/tulisan  yang  baik  dan  benar  sehingga  diperlukan  perbaikan.  Berkenaan dengan  itu,  Tarigan  (2011:149)  menyatakan  bahwa  kesalahan  yang  bersifat penghilangan ditandai oleh ketidakhadiran suatu butir yang seharusnya ada dalam ucapan yang baik dan benar.
Dari  data  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa kesalahan  penghilangan dalam data ini karena hilangnya kata akan dan konjungsi dan.

## Data
(2) Branding saya tidak meningkat! Penjualan tidak meningkat! Panggilan jadi pembicara juga tidak meningkat! It’s all the same … (hlm. 32)
Analisis
Vol. 3, No. 3, Desember 2020, pp. 240-249 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943
Sementara  itu,  pada  data  (2)  kesalahan  terletak  pada  hilangnya konjungsi  dan  yang  menghubungkan  dua  kalimat  yang  setara,  yaitu “Branding  saya  tidak  meningkat!  Penjualan  tidak  meningkat!” Selain  itu, tidak  ada  pula  konjungsi  koordinatif  pendamping  serta  pada  kalimat tersebut. Hal  itu  karena  kalimat  selanjutnya  masih  membicarakan  peningkatan. Sehingga  diperlukan  konjungsi  pendamping serta untuk  menggabungkan semuanya  menjadi  kalimat  utuh.  Kesalahan  terjadi  karena  ketidakhadiran  suatu hal  yang  seharusnya  ada  dalam  ucapan/tulisan  yang  baik  dan  benar  sehingga diperlukan  perbaikan.  Berkenaan  dengan  itu,  Tarigan  (2011:149)  menyatakan bahwa  kesalahan  yang  bersifat  penghilangan  ditandai  oleh  ketidakhadiran  suatu butir yang seharusnya ada dalam ucapan yang baik dan benar.
Dari  data  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa kesalahan  penghilangan dalam  data  ini  karena  hilangnya  konjungsi  koordinatif  pendamping  serta dan konjungsi dan yang menghubungkan dua kalimat.
Rekonstruksi/perbaikan kalimat pada data (1) dan (2) adalah sebagai berikut. (1a) Kamu pun akan protes dan kamu menjadi penuntut.
(2a) Branding saya tidak meningkat dan penjualan tidak meningkat, serta panggilan jadi pembicara juga tidak meningkat.

## Data
(3) Dalam proses panjang saya mempelajari psikologi, NLP (Neuro Language Programming), NAC (Neuro Associative Conditioning), dan Neurosemantics. (hlm. 34)

## Analisis
Pada  data  (22)  kesalahan  terdapat  pada  penggunaan  nama  ilmiah NLP  dan  NAC.  Peneliti  menemukan  penulisan  ilmiah  tersebut  tidak menggunakan  huruf  miring. Padahal  dalam  penulisan  kata  ilmiah diperlukan  untuk  memiringkan  kata  tersebut. Berkenaan  dengan  itu, Setyawati  (2010:166-168)  menyatakan  bahwa  penggunaan  huruf  miring  hanya boleh digunakan pada penulisan nama buku/majalah/surat kabar, menegaskan atau mengkhususkan  huruf,  bagian  atau  kelompok  kata,  dan  nama-nama  ilmiah  atau ungkapan bahasa asing atau daerah.
Dari  data  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa kesalahan  ejaan  pada penggunaan  huruf  miring  karena  penulisan  nama  ilmiah  tidak  dicetak miring.

## Data
(4) Tabel  di  atas  adalah  versi  ringkas  dari  yang  pernah  dijelaskan  oleh  Dr. Robert  Lustig  dalam  bukunya  yang  berjudul  The  Hacking  of  American Mind. (hlm. 48)

## Analisis
Sementara itu, pada data (23) kesalahan pada penulisan judul buku dari  Robert  Lustig  yang  tidak  menggunakan  huruf  miring.  Padahal  dalam penulisan  judul  buku  perlu  menggunakan  huruf  miring. Berkenaan  dengan
itu, Setyawati (2010:166-168) menyatakan bahwa penggunaan huruf miring hanya boleh digunakan pada penulisan nama buku/majalah/surat kabar, menegaskan atau mengkhususkan  huruf,  bagian  atau  kelompok  kata,  dan  nama-nama  ilmiah  atau ungkapan bahasa asing atau daerah.
Dari  data  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa kesalahan  ejaan  pada penggunaan  huruf  miring  terjadi  karena  penulisan  judul  buku menggunakan huruf kecil dan tidak dimiringkan.
Rekonstruksi/perbaikan  kalimat  pada  data  (22)  dan  (23)  adalah  sebagai berikut.
(22a)  Dalam  proses  panjang  saya  mempelajari  psikologi,  NLP  ( Neuro Language  Programming ),  NAC  ( Neuro  Associative  Conditioning ),  dan Neurosemantics.
(23a)  Tabel  di  atas  adalah  versi  ringkas  dari  yang  pernah  dijelaskan  oleh Dr. Robert Lustig dalam bukunya ynag berjudul The Hacking of American Mind.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan  pembahasan,  dapat  disimpulkan bahwa terdapat kesalahan taksonomi, yaitu kesalahan taksonomi siasat permukaan sebanyak  42  buah  data  yang  dapat  diklasifikasikan  sebagai  berikut:  (1) penambahan  sebanyak  43%,  (2)  pembentukan  sebanyak  36%,  (3)  penghilangan sebanyak  17%,  dan  (4)  pengurutan  sebanyak  5%.  Kesalahan  ejaan,  sebanyak  45 buah data yang dapat diklasifikasikan sebagai berikut: (1) penulisan kata sebanyak 49%,  (2)  penggunaan  tanda  baca  sebanyak  0,2%,  (3)  penggunaan  huruf  miring sebanyak 0,11%, (4) penggunaan huruf kapital sebanyak 0,089%, (5) penggunaan unsur  serapan  sebanyak  0,067%,  (6)  penggunaan  lambang  bilangan  sebanyak 0,044%,  dan  (7)  0%  pada  pemenggalan  kata.  Temuan  yang  dihasilkan  dalam penelitian ini sebanyak 42 buah data pada kesalahan taksonomi siasat permukaan yang  didominasi  oleh  kesalahan  penambahan  sebanyak  43%  dan  45  buah  data pada  kesalahan  ejaan  yang  didominasi  oleh  kesalahan  penulisan  kata  sebanyak 49%.  Meskipun  kesalahan  taksonomi  siasat  permukaan  lebih  sedikit  jumlahnya, tetapi  mencakup  semua  kategori.  Dalam  hal  ini,  terdapat  kesalahan  pada  empat pembagian menurut  taksonomi siasat  permukaan. Sementara itu, kesalahan ejaan memiliki  jumlah  lebih  banyak  tetapi  tidak  mencakup  seluruh  semua  kategori. Tidak terdapat satupun data pada pemenggalan kata.

## DAFTAR PUSTAKA
Fraenkel, J. P., & Wallen, N. E. (2007). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-Hill Compaines, Inc. Gantamitreka,  S.  (2016). Kesalahan  berbahasa  penggunaan  EYD .  Solo:  Genta Smart Publisher.
Vol. 3, No. 3, Desember 2020, pp. 240-249 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943
Hastuti, S. (2003). Sekitar analisis kesalahan berbahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Irianti, P. (1998). Perbedaan handbook danmanual tinjauan isi. Yogyakarta, Universitas Gadjah Mada
Mintowati. (2010). Model-model pembelajaran inovatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Rahayu,  M.  (2007). Bahasa  Indonesia  di  perguruan  tinggi  mata  kuliah pengembang kepribadian. Jakarta: Grasindo. Setiyaningsih,  dkk.  (2014). Tipifikasi  kesalahan  kebahasaan  dalam  penulisan skripsi Mahasiswa Universitas Sanata Dharma dan strategi minimalisasinya  sebagai  upaya  pemartabatan  bahasa  Indonesia  ( Jurnal Kependidikan). Yogyakarta:  Lembaga  Penelitian Universitas  Sanata Dharma.
Setyawati, N. (2010). Analisis kesalahan berbahasa Indonesia: Teori dan Praktik. Surakarta: Yuma Pustaka.
Sudaryanto.  (1993). Metode  dan  aneka  teknik  analisis  bahasa. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Tarigan,  H.  G.  (2011). Pengajaran  analisis  kesalahan  berbahasa .  Bandung: Angkasa.
Utomo, A. P. Y. (2008). Pengembangan buku panduan menulis laporan dengan pendekatan  konstekstual  bagi  siswa  SD  kelas  VIII  SMP. Skripsi: Universitas Negeri Semarang.