BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 649-654
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.541 e-ISSN: 2721-9135 p-ISSN:2716-442X

## PENYULUHAN PENDIDIKAN MELALUI KEGIATAN BEDAH FILM DI DESA WANATAWANG KABUPATEN BREBES
Atikah Mumpuni 1 , Ubaedillah 2 , Erika Noviana 3 , Ujiati Cahyaningsih 4 , Dede Salim Nahdi 5 1,2,3 Universitas Muhadi Setiabudi, Indonesia 4,5 Universitas Majalengka, Indonesia
1 atikahmumpuni@umus.ac.id
Abstract Education is a provision for adolescents to live in society. However, education awareness is still low  and  education  is  often  neglected.  The  film  review  activity  is  a  breakthrough  to  be  able  to provide educational education in a more enjoyable manner. This community service activity was carried  out  in  Wanatawang  Village,  Songgom  District.  The  target  of  the  activity  is  youth  in Wanatawang  Village  aged  11-15  years.  The  method  of  implementing  the  activity  is  carried  out through film review, counseling, and mentoring. The results of the activities carried out, namely 1)  The  film  "Jembatan  Pinsil"  which  is  used  in  extension  activities,  is  full  of  motivation  and educational values. Teenagers are very enthusiastic about the film and the motivation in the film inspires them to pursue higher education. 2) The motivation of youth in Wanatawang Village was awakened  after  counseling  and  mentoring.  This  can  be  seen  from  the  results  of  the questionnaires that were distributed after the activity was completed. The conclusion that can be written  is  that  educational  outreach  activities  with  the  help  of  film  reviews  and  educational assistance  are  very  effective  in  increasing  awareness  of  Wanatawang  Village  youth  about  the importance of education. Suggestions that can be written are that film review activities should be carried  out  in  a  sustainable  manner,  so  that  the  motivation  of  youth  in  Wanatawang  Village  is nurtured to continue their education to a higher level.
Keywords: education counseling; film surgery; motivation; higher education

## Abstrak
Pendidikan  merupakan  bekal  bagi  remaja  untuk  dapat  hidup  bermasyarakat.  Akan  tetapi, kesadaran  pendidikan  yang  masih  rendah  membuat  pendidikan  seringkali  diabaikan.  Kegiatan bedah film merupakan terobosan yang dilakukan untuk dapat memberikan penyuluhan pendidikan dengan lebih menyenangkan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di  Desa Wanatawang,  Kecamatan  Songgom.  Sasaran  kegiatan  adalah  remaja  Desa  Wanatawang  yang berusia  antara  11-15  tahun.  Metode  pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  melalui  bedah  film, penyuluhan, dan pendampingan. Hasil dari kegiatan yang dilaksanakan, yaitu 1) Film „Jembatan Pinsil‟ yang digunakan dalam kegiatan penyuluhan, sarat akan motivasi dan nilai-nilai pendidikan. Remaja  sangat  antusias  dalam  film  tersebut  dan  motivasi  dalam  film  tersebut  menginspirasi remaja untuk menempuh pendidikan yang lebih tinggi. 2) Motivasi remaja di Desa Wanatawang terbangun setelah dilakukan penyuluhan dan pendampingan. Hal ini dapat dilihat dari hasil angket yang  dibagikan  setelah  kegiatan  selesai.  Simpulan  yang  dapat  dituliskan  yaitu,  kegiatan penyuluhan pendidikan dengan bantuan bedah film dan pendampingan pendidikan sangat efektif dalam  meningkatkan  kesadaran  remaja  Desa  Wanatawang  akan  pentingnya  pendidikan.  Saran- saran  yang  dapat  dituliskan  yaitu,  kegiatan  bedah  film  sebaiknya  dilaksanakan  secara berkelanjutan, agar  motivasi remaja Desa Wanatawang  terpupuk untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
Kata Kunci: penyuluhan pendidikan; bedah film; motivasi; pendidikan tinggi
Submitted: 2020-09-25 Revised: 2020-10-09 Accepted: 2020-10-04

## Pendahuluan
Mumpuni, Ubaedillah, Noviana, Cahyaningsih, Nahdi  Penyuluhan Pendidikan Melalui Bedah Film 650
Pendidikan  adalah  usaha  yang  dilakukan  secara  sadar  dan  terencana  untuk mewujudkan  generasi  bangsa  yang  cerdas  dan  berkepribadian.  Hal  ini  sesuai  dengan Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  No.  20  Tahun  2003  yang  menyebutkan Pendidikan sebagai usaha sadar dan terencana  dalam mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif untuk mengembangkan potensi dirinya agar memiliki  kekuatan  spriritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan, akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya,  masyarakat,  bangsa,  dan negara.  Pendidikan  yang  ditempuh  peserta  didik  nantinya,  bukan  hanya  untuk mengembangkan  potensi  yang  dimilikinya,  tetapi  juga  mengasah  keterampilan  peserta didik sehingga siap untuk hidup bermasyarakat.
Pendidikan  juga  akan  mengantarkan  keberlanjutan  hidup  manusia  di lingkungannya.  Hal  ini  dipertegas  oleh  Haderani  (2018)  yang  menyebutkan  bahwa pendidikan menjadikan manusia dapat menggunakan ilmu pengetahuan secara bijak dan sesuai norma untuk keberlanjutan hidup manusia. Artinya, pendidikan akan menjadi bekal bagi  manusia  dalam  hidup  bermasyarakat.  Akan  tetapi,  pentingnya  pendidikan  bagi kehidupan manusia ini agaknya mulai dilupakan.
Wanatawang adalah salah satu desa di Kecamatan Songgom, Kabupaten Brebes. Seperti  kebanyakan  desa  yang  lainnya  di  Kecamatan  Songgom,  kesadaran  akan pentingnya  pendidikan  masih  terbilang  cukup  rendah.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  hasil survey yang telah dilakukan dari 40 remaja desa Wanatawang yang dipilih secara acak, 37  diantaranya  memilih  untuk  bekerja  daripada  melanjutkan  sekolah  yang  lebih  tinggi. Alasannya  sederhana,  saat  bekerja,  mereka  akan  mendapatkan  uang,  yang  dapat digunakan  untuk  memenuhi  kebutuhan  hidup  sehari-hari.  Sementara,  remaja menganggap pendidikan tidak akan dapat memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.
Padahal  pendidikan bukan  hanya dapat  memenuhi kebutuhan  hidup,  tetapi  akan dapat  memperbaiki  hidup.  Perbaikan  hidup  yang  didapatkan  melalui  pendidikan  tidak secara  langsung  seketika  dapat  dirasakan.  Akan  tetapi,  perlu  proses  dan  waktu  untuk melihat dan merasakan hasilnya. Oleh sebab itu, kesadaran akan pentingnya pendidikan perlu ditumbuhkan, khususnya bagi remaja di desa Wanatawang.
Kesadaran  akan  pentingnya  pendidikan,  dapat  ditumbuhkan  melalui  kegiatan penyuluhan  pendidikan.  Di  Desa  Wanatawang,  Kecamatan  Songgom  selama  ini  juga belum  pernah  diadakan  penyulukan  untuk  menumbuhkan  kesadaran  akan  pendidikan bagi  warga  masyarakat,  khususnya  para  remajanya.  Oleh  sebab  itu,  penyuluhan pendidikan menjadi hal yang perlu dilakukan bagi remaja di desa Wanatawang.
Penyuluhan  pendidikan  tentu  perlu  menggunakan  media  yang  menarik  agar kegiatan  penyuluhan  tersebut  dapat  diterima  oleh  masyarakat  luas.  Salah  satu  bentuk penyuluhan  pendidikan  yang  menarik  untuk  dapat  dilakukan  adalah  melalui  kegiatan bedah  film.  Tentu  saja  film  yang  disajikan  untuk  dapat  menumbuhkan  kesadaran  akan pendidikan  adalah  film-film  bertajuk  pendidikan.  Hal  ini  juga  diperkuat  oleh  Marwa  & Kamalia  (2019)  yang  menyebutkan  bahwa  film  bertajuk  pendidikan  dapat  menyisipkan nilai-nilai  karakter  serta  pendidikan  yang  dapat  memunculkan  sikap  positif  dalam  diri peserta didik.
Salah  satu  film  bertajuk  pendidikan  yang  digunakan  dalam  kegiatan  penyuluhan pendidikan  adalah  film  “Jembatan  Pinsil”  karya  Hasto  Broto.  Film  tersebut  menyisipkan pesan moral mengenai semangat dan keinginan anak-anak dalam menggapai pendidikan,
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 649-654 651
sifat  pantang  menyerah,  dan  harapan  untuk  menggapai  cita-cita  (Khairunnisa  & Lokananta,  2018).  Film  tersebut  dapat  memberikan  contoh  nyata  bagi  remaja  di  Desa Wanatawang untuk dapat menggapai pendidikan ditengah segala keterbatasan yang ada.
Selanjutnya,  perumusan  masalah  berdasarkan  uraian  permasalahan  mitra  dapat dirumuskan:  1)  bagaimana  pengaruh  nilai-nilai  pendidikan  dalam  film  „Jembatan  Pensil‟ dalam memotivasi remaja Desa Wanatawang dari sisi pendidikan?; 2) Bagaimana motivasi remaja  Desa  Wanatawan  untuk  melanjutkan  ke  pendidikan  tinggi  setelah  dilakukan penyuluhan dan pendampingan pemilihan sekolah.
Mengacu pada uraian latar belakang dan rumusan masalah, tujuan kegiatan yang dapat  ditulis  yaitu:  1)  Untuk  mengetahui  pengaruh  nilai-nilai  pendidikan  dalam  film „Jembatan  Pensil‟  dalam  memotivasi  remaja  Desa  Wanatawang  dari  sisi  pendidikan;  2) untuk  mengetahui  motivasi  remaja  Desa  Wanatawan  dalam  melanjutkan  ke  pendidikan tinggi setelah dilakukan penyuluhan dan pendampingan pemilihan sekolah.

## Metode
Sasaran  kegiatan  ini  adalah  remaja  di  Desa  Wanatawang  yang  berusia  antara  11 sampai dengan 15 tahun. Lokasi kegiatan dilaksanakan di Desa Wanatawang, Kecamatan Songgom,  Kabupaten  Brebes.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilakukan ini,  mengkolaborasikan  tiga  metode,  yaitu  bedah  film,  penyuluhan  pendidikan,  dan pendampingan. Film-film yang disajikan dalam kegiatan bedah film adalah film-film yang bertajuk  pendidikan.  Hal  ini  dilakukan  dengan  harapan,  nilai-nilai  pendidikan  yang  ada didalam  film  dapat  memotivasi  remaja  di  Desa  Wanatawang  untuk  melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
Rangkaian  kegiatan  yang  dilaksanakan  setelah  kegiatan  bedah  film  adalah penyuluhan pendidikan. Materi yang disampaikan dalam kegiatan penyuluhan pendidikan, yaitu  urgensi  pendidikan  bagi  generasi  muda  dan  motivasi  untuk  dapat  melanjutkan  ke jenjang pendidikan yang tinggi. Terakhir, kegiatan pendampingan memilih sekolah pada pada  jenjang  yang  lebih  tinggi  dilakukan  oleh  tim  mahasiswa  yang  telah  ditunjuk  oleh kampus sebagai bentuk tindak lanjut dari kegiatan penyuluhan pendidikan. Ketercapaian tujuan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarat  yang  dilaksanakan  di  Desa  Wanatawang diukur  melalui  angket  motivasi  pendidikan  yang  diberikan  setelah  pelaksanaan  kegiatan pengabdian selesai.

## Hasil dan Pembahasan
1. Nilai-Nilai  Pendidikan  dalam  Film  „Jembatan  Pinsil‟  dan  Motivasi  Pendidikan  Remaja Desa Wanatawang Kecamatan Songgom Kabupaten Brebes
Film  merupakan  media  yang  efektif  untuk  menyampaikan  pesan  kepada penontonnya.  Film  akan  menyajikan  audio,  visual,  dan  audio-visual  secara  bersamaan, sehingga memanjakan penontonnya. Hal ini karena film dapat dapat memfasilitasi siswa sesuai  dengan  gaya  belajarnya.  Muslich  (2010:  104)  mengemukakan  tiga  gaya  belajar siswa yaitu, “Gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik.”
Gaya  belajar  visual  lebih  menekankan  pada  pengelihatan,  gaya  belajar  auditori lebih menekankan pada pendengaran. Sementara itu, gaya belajar kinestetik menekankan
Mumpuni, Ubaedillah, Noviana, Cahyaningsih, Nahdi  Penyuluhan Pendidikan Melalui Bedah Film 652
pada gerakan untuk melakukan sesuatu dari informasi yang diterimanya. Media sebagai penyalur pesan hendaknya dipilih sesuai dengan  gaya belajar siswa, sehingga siswa akan lebih  mudah  memahami  pelajaran.  Dengan  demikian,  dapat  dikatakan  bahwa  pemilihan film  adalah  hal  yang  perlu  dilakukan  untuk  dapat  memfasilitasi  siswa  sesuai  dengan kebutuhannya.
Film-film bertajuk pendidikan yang dapat meningkatkan minat dan motivasi, serta kesadaran siswa akan pendidikan, diantaranya: 1) Sekolah Rimba; 2) Sang Pemimpi; 3) 3-idiot;  4)  Sepatu Dahlan;  5)  Jembatan  Pinsil; dll.  Dalam  hal ini „Jembatan  Pinsil‟  dipilih sebagai  media  yang  digunakan  dalam  penyuluhan  pendidikan  di  Desa  Wanatawang, Kecamatan Songgom, Kabupaten Brebes.
Film  “Jembatan  Pinsil”  adalah  salah  satu  film  yang  bertajuk  pendidikan.  Film  ini menceritakan  tentang  perjuangan  anak-anak  usia  Sekolah  Dasar (Inal, Nia,  Aska,  Yanti, dan  Ondeng)  untuk  terus  bersekolah  di  sebuah  sekolah  gratis  yang  dibangun  oleh  Pak Guru.  Perjalanan  mereka  untuk  sampai  ke  sekolah  bukanlah  perkara  mudah.  Banyak jalanan terjal dan berbahaya yang harus ditempuh.
Seandainya  saja  anak-anak  itu  tidak  menyadari  pentingnya  pendidikan  dan sekolah,  sudah  barang  pasti  anak-anak  itu  tidak  akan  melanjutkan  sekolah.  Terlebih, kondisi  Inal  yang  tuna  netra  dan  Ondeng  yang  memiliki  „keterbelakangan‟,  tentu  bukan perkara  mudah.  Namun,  anak-anak  ini  menyadari  betul  pentingnya  pendidikan  dan sekolah untuk mereka. Sehingga semua anak-anak ini tetap dapat menikmati masa-masa sekolah  dengan  gembira  walaupun  harus  melalui  perjalanan  yang  berbahaya  untuk berangkat dan pulang sekolah.
Jembatan  pinsil  adalah  konsep  jembatan  yang  dibuat  oleh  Ondeng  agar  teman- temannya  dapat  melewati  jembatan  dengan  aman  untuk  bersekolah.  Hal  ini  karena kondisi jembatan yang dilewati oleh teman-teman Ondeng sudah tua dan lapuk, sewaktu- waktu bisa putus. Semangat anak-anak ini bersekolah tidak lepas dari peran orang tua, lingkungan,  dan  guru.  Konsep  pendidikan  yang  lakukan  oleh  orang  tua  anak-anak  itu adalah fokus pada tumbuh kembang anaknya. Bukan fokus pada tumbuh kembang anak lain,  yang  biasa  kita  jumpai  di  lingkungan.  Fokus  dengan  tumbuh  kembang  anak  akan membangun  kepercayaan  diri  yang  kuat  dan  memupuk  semangat  belajar,  serta memunculkan kesadaran akan pendidikan untuk terus bersekolah.
Semangat untuk bersekolah, juga didukung karena lingkungan sekitarnya. Uniknya diceritakan  dalam  film  tersebut,  keterbatasan  yang  ada  justru  membuat  anak-anak semangat  untuk  belajar,  karena  ingin  memenuhi  fasilitas  di  lingkungannya,  seperti fasilitas kesehatan, fasilitas pendidikan, dll. Hal ini tentu bukan berarti kita membinasakan fasilitas  yang  ada  untuk  dapat  meningkatkan  minat  belajar  siswa.  Justru  sebaliknya, dengan  fasilitas  yang  sudah  serba  ada  seperti  sekarang  ini,  seharusnya  belajar  akan menjadi lebih fokus dan dapat menghasilkan hasil yang maksimal.
Peran  guru  juga  turut  andil  dalam  meningkatkan  semangat  belajar  siswa. Seandainya  guru  membatasi  siswa,  tidak  memperkenankan  siswa  yang  berkebutuhan khusus untuk belajar, tentu akan lain ceritanya. Pak guru yang diceritakan dalam film ini membuat anak-anak tersebut dapat menikmati masa Sekolah Dasarnya dengan keceriaan serta  mengajarkan  sikap  saling  menghargai,  sehingga  dapat  menerima  dan  berteman dengan  temannya  yang  berkebutuhan  khusus.  Kesimpulan  yang  dapat  diambil  dari  film „Jembatan Pinsil‟ adalah bahwa untuk mendukung keberhasilan pendidikan perlu adanya
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.1 No. 4, October 2020, pp. 649-654 653
kerja sama yang baik antara orang tua, sekolah, dan lingkungan. Keberhasilan pendidikan tentu  tidak  dapat  diliihat  dalam  sekejap  mata,  tetapi  dapat  dilihat  dari  tingginya  minat siswa untuk sekolah.
Setelah  dilaksanakan  kegiatan  penyuluhan  yang  berbantuan  bedah  film  bertajuk pendidikan, remaja Desa Wanatawang terlihat sangat antusias untuk dapat melanjutkan pendidikannya. Hal ini terlihat dari raut wajah serta semangat remaja Desa Wanatawang. Nilai-nilai pendidikan dalam film “Jembatan Pensil” dapat menjadi inspirasi bagi remaja di Desa  Wanatawang  untuk  dapat  melanjutkan  pendidikan  apapun  kendala  yang  dihadapi. Setelah dilakukan penyuluhan pendidikan dan bedah film, remaja Desa Wanatawang juga termotivasi untuk terus belajar menggapai cita-cita dan impian. Disamping itu, antusia
2. Motivasi  untuk  Melanjutkan  ke  Pendidikan  Tinggi  Pendampingan  Pemilihan  Sekolah untuk Jenjang yang Lebih Tinggi
Motivasi untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi, tentu sangat dipengaruhi pemaknaan pendidikan bagi siswa itu sendiri. Dewantara (1973: 14) menyebutkan bahwa, “Pendidikan  adalah  daya  upaya  untuk  memajukan  tumbuhnya  budi  pekerti  (kekuatan batin, karakter), pikiran, dan pertumbuhan siswa.” Dengan menyadari bahwa pendidikan akan menumbuhkan budi pekerti yang baik, cara berpikir yang luas, dan perkembangan pada  siswa  itu  sendiri,  seharusnnya  siswa  dapat  menyadari  pentingnya  pendidikan, sehingga termotivasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
Pendidikan erat kaitannya dengan belajar. Sagala (2011: 50) menyebutkan bahwa, “Belajar  adalah  adanya  perubahan  kematangan  bagi  siswa  sebagai  akibat  dari  adanya interaksi  antara  pendidik  dan  peserta  didik  dalam  proses  pembelajaran.”  Belajar  dalam arti  sempit  memang  terbatas  pada  ruang  kelas.  Akan  tetapi,  belajar  dalam  arti  luas sesungguhnya  adalah  konsep  belajar  seumur  hidup.  Konsep  belajar  seumur  hidup  ini diakukan  agar  terjadi  kematangan  dalam  diri siswa  sehingga siap  hidup  bermasyarakat. Motivasi  untuk  melanjutkan  ke  pendidikan  tinggi  tentu  saja  perlu  ditumbuhkan  melalui berbagai cara diantaranya: 1) dengan memaknai hakikat pendidikan; 2)  kesadaran untuk belajar seumur hidup; 3) kemauan untuk menjadi pribadi dengan wawasan yang luas dan berkarakter sebagai bekal hidup bermasyarakat.
Selanjutnya,  pemilihan  sekolah  yang  tepat  seharusnya  menjadi  perhatian  semua elemen masyarakat. Jangan sampai remaja salah memilih sekolah hingga berujung putus sekolah. Pemilihan sekolah perlu disesuaikan dengan minat, bakat, dan kemampuan siswa atau  remaja.  Pemilihan  sekolah  yang  sesuai  dengan  ketiga  hal  tersebut,  tentu  akan meningkatkan motivasi remaja untuk terus bersekolah. Pendampingan pemilihan sekolah untuk  jenjang  yang  lebih  tinggi  dibantu  oleh  mahasiswa  dengan  mencari  tahu  terlebih dahulu minat dan bakan remaja, kemudian mengusulkan sekolah yang tepat. Kegiatan ini diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  nyata  kepada  masyarakat  untuk  mendukung pendidikan tinggi bagi warganya.

## Kesimpulan
Kesimpulan dari kegiatan ini yaitu, penyuluan pendidikan melalui kegiatan bedah film efektif dalam meningkatkan kesadaran remaja desa Wanatawang untuk melanjutkan pendidikan  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi.  Disamping  itu,  kegiatan  ini  juga  membawa dampak  yang  cukup  baik  dalam  meningkatkan  kesadaran  pendidikan  bagi  remaja  Desa
Mumpuni, Ubaedillah, Noviana, Cahyaningsih, Nahdi  Penyuluhan Pendidikan Melalui Bedah Film 654
Wanatawang.  Saran  dari  kegiatan  penyuluhan  pendidikan  melalui  kegiatan  bedah  film adalah  kegiatan  bedah  film  itu  sebaiknya  perlu  dilaksanakan  secara  berkelanjutan  agar motivasi  remaja  terus  terpupuk  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  yang  lebih tinggi.

## Daftar Pustaka
Dewantara, K.H. (1973). Bagian Pertama Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa
Haderani, H. (2018). Tinjauan Filosofis tentang Fungsi Pendidikan dalam Hidup Manusia.
Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 41–49. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2103 Khairunnisa,  F.,  &  Lokananta,  A.  C.  (2018).  Analisis  Pesan  Moral  Pada  Film  „Jembatan Pensil.‟ Pantarei, 4 (2).
https://jom.fikom.budiluhur.ac.id/index.php/Pantarei/article/view/545
Marwa, A., & Kamalia, N. (2019). Representasi Pendidikan Karakter di Film Dua Garis Biru Berdasarkan Perspektif Thomas Lickona. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional “Strategi Dan Implementasi Pendidikan Karakter Pada Era Revolusi Industri 4.0” ISSN:, ISSN: 2654-8607, 32–41.
Muslich,  M.  (2010). Text  Book  Writing:  Dasar-Dasar  Pemahaman,  Penulisan,  Dan Pemakaian Buku Teks. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Sagala, S. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  No.  20  Tahun  2003,  tentang  Sistem Pendidikan Nasional