## PAJU Volume 1 Nomor 2  2020
PHYSICAL ACTIVITY JOURNAL
http://jos.unsoed.ac.id/index.php/paju

## Hubungan Panjang Tungkai Dengan Kecepatan Lari 60 Meter Siswa Sekolah Dasar
Ahmad Yani 1 , Rori Hasri 2
1,2 Jurusan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi. STKIP Situs Banten, Indonesia
email: 1 ahmad.yani@stkipsitusbanten.ac.id DOI: https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.1.2.2423

## Abstrak
Kecepatan  merupakan  faktor  penting  dalam  cabang  olahraga  atletik,  terutama  pada nomor  lari  cepat  60  meter.  Tingkat  kecepatan  lari  seseorang  dipengaruhi  oleh beberapa  faktor  yang  salah  satunya  yaitu  panjang  tungkai.  Panjang  tungkai  menjadi salah  satu  faktor  penting  dalam  kecepatan  lari  karena  dengan  semakin  panjang langkah maka gerakan kaki akan semakin efisien dan semain cepat.  Tujuan penelitian ini  yaitu  ingin  mengetahui  hubungan  antara  panjang  tungkai  dengan  kecepatan  lari. Penelitian mengunakan metode korelasional. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Pangkalan 6 Kecamatan Sobang yang berjumlah 32 orang, pengambilan  sampel  menggunakan  teknik total  sampling. Instrumen  peneliitan  yaitu tes  lari  60  meter  untuk  anak  Sekolah  Dasar . Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  panjang  tungkai  dengan  kecepatan  lari  60 meter  dengan  nilai  korelasi  sebesar  95,5%,  hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai  r- hitung 0,977  dengan  probabilitas  (Sig.)  0,000  <  0,05.  Kesimpulan  dari  penelitian  ini  yaitu panjang  tungkai  menjadi  salah  satu  komponen  antropometri  yang  harus  diperhatikan dalam  lari  cepat  ( sprint ),  seseorang  dengan  panjang  tungkai  yang  ideal  memberikan kontribusi terhadap kecepatan lari yang baik.
Kata kunci: Panjang Tungkai, Kecepatan Lari, Siswa SD

## Abstract
Speed is an important factor in athletics, especially in the 60 meter sprint. The level of a person's running speed is influenced by several factors, one of which is the length of the  leg.  The  length  of  the  tungka  is  one  of  the  important  factors  in  running  speed because the longer the steps the leg movements will be more efficient and faster. The purpose  of  this  study  is  to  find  out  the  relationship  between  leg  length  and  running speed.  Research  using  the  correlational  method.  The  population  and  sample  in  this study  were  32  students  in  grade  VI  of  Elementery  School  Pangkalan  6,  Sobang Subdistrict, sampling using a total sampling technique. The research instrument was a 60-meter  running  test  for  elementary  school  children.  The  results  showed  that  there was a significant relationship between leg length and 60 meters running speed with a correlation  value  of  95.5%,  this  was  evidenced  by  the  r-count  value  of  0.977  with  a probability (Sig.) Of 0,000 <0.05. The conclusion of this study is that leg length is one of the antropometric components that must be considered in sprinting, a person with an ideal leg length is expected to have a good running speed and must also be supported by appropriate training patterns.
Keywords : Leg Length, Running Speed, Elemteray Student
Alamat Koresponden E-mail No. Telp./Hp : : :
Jurusan PJKR STKIP Situs Banten ahmad.yani@stkipsitusbanten.ac.id 085795703652 e-ISSN : 2686-5807 p-ISSN : 2686-5793

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  penjas  mewajibkan  siswa  mengikuti  berbagai  materi  olahraga  dengan  tujuan untuk memfasilitasi siswa mendapatkan berbagai pengalaman gerakan. Budi et al.(2019) menjelaskan bahwa atletik, senam, kebugaran jasmani, kesehatan dan olahraga permainan merupakan materi yang harus  diikuti  siswa  di  setiap  jenjang  pendidikan  sekolah.  Dengan  materi  yang  beragam,  diharapkan siswa mampu tumbuh dan berkembang menjadi mahluk yang sehat jasmani rohani.
Atletik merupakan salah satu materi yang wajib untuk diajarkan kepada siswa disetiap jenjang pendidikan,  mulai  dari  Sekolah  Dasar  hingga  Sekolah  Menegah  Atas,  hal  ini  dikarenakan  atletik merupakan dasar dari semua gerakan olahraga karena mengandung unsur gerakan berjalan, barlari, melompat,  dan  melempar.  Febrianti  (2013)  menjelaskan  sebagian  besar  cabang  olahraga menggunakan gerakan-gerakan seperti cabang olahraga atetik, sehingga atletik sering disebut sebagai induk olahraga atau mother of sport . Lebih lanjut  Utami & Purnomo (2019) Tujuan diajarkannya cabang olahraga atletik yaitu untuk  membantu menumbuhkembangkan  kemampuan dan keterampilan gerak serta mengenalkan nomor-nomor cabang olahraga atletik kepada siswa.
Salah satu nomor dalam pembelajaran atletik yang diajarkarkan kepada siswa yaitu Lari Cepat atau Sprint .  Lari  cepat  tidak  hanya  menjadi  materi  penting  dalam  pembelajaran,  akan  tetapi  juga menjadi  nomor  perlombaan  yang  bergengsi  di  cabang  atletik.  Lari  cepat  atau  jarak  pendek  dapat didefinisikan  semua  nomor  lari  yang  dilakukan  dengan  kecepatan  penuh  ( sprint )  atau  kecepatan maksimal,  untuk  mencapai  jarak  yang  telah  ditentukan  (Suhaedi,  2016).  Kemudian  Handoko  (2018) menjelaskan lari sprint adalah lari untuk menempuh jarak tertentu dengan kecepatan maksimal dalam waktu yang sesingkat-singkatnya.
Lari jarak pendek atau sprint dalam perlombaan dibagi menjadi beberapa nomor lari yaitu 100 meter, 200 meter, dan 400 meter. Jadi, komponen utama dari nomor lari jarak pendek yaitu kecepatan maksimal mulai dari awal lari ( start ) sampai garis akhir ( finish ). Untuk siswa Sekolah Dasar, jarak lari pendek  ( sprint )  memiliki  jarak  yang  sedikit  berbeda  dengan  siswa  SMP  maupun  SMA.  Pada  anak Sekolah Dasar, lari jarak pendek di tempuh dengan jarak 60 Meter. Suhaedi (2016) menjelaskan bahwa nomor lari dengan jarak 60 meter yang diajarkan di Sekolah Dasar merupakan hasil pengembangan.
Siswa Sekolah Dasar, dapat melakukan gerakan lari jarak pendek ( sprint ) dengan baik apabila didukung dengan teknik berlari dan juga faktor kondisi fisik serta struktur antropomerti yang dimiliki oleh siswa tersebut. Faktor antropomerti yang dapat mempengaruhi kecepatan lari diantaranya yaitu tinggi dan  berat  badan  serta  panjang  pendeknya  tungkai  yang  dimiliki.  Hasil  penelitian  Mustakim  (2019)
menunjukan bahwa Kecepatan maksimal seorang pelari, dipengaruhi oleh panjang tungkai dan berat badan yang dimiliki.
Kecepatan  lari  seseorang  sangat  dominan  dipengaruhi  oleh  panjang  tungkai  yang  dimiliki, Jonath  (1986)  dalam  Mustakim  (2019)  menjelaskan  bahwa  kecepatan  lari  adalah  hasil  kali  antara panjang dan frekuensi (jumlah per detik) langkahnya. Oleh karena itu bagi seorang siswa yang ingin memiliki kecepatan yang baik harus juga memiliki panjang tungkai yang ideal sebagai modal utama dari faktor  antropomerti  bawaan.  Hasil  penelitian  Putri  et  al.  (2019)  menunjukan hasil  terdapat  hubungan atau korelasi kuat yang signifikan antara panjang tungkai dengan kecepatan lari 60 meter.
Berbagai  kajian  teori  dan  hasil  penenelitian  menunjukan  bahwa  tungkai  yang  panjang memberikan keuntungan dalam hal kecepatan pada saat berlari, karena dengan tungkai yang panjang maka lankah kaki akan semakin efektif. Akan tetapi ada beberapa temuan bahwa anak dengan tungkai yang  pendek  juga  memiliki  keceptan  dalam  berlari,  sehingga  sangat  menarik  untuk  mengakaji hubungan antara panjang tungkai dengan kecepatan berlari pada anak.
Identifikasi menganai panjang tungkai yang dimiliki oleh siswa Sekola Dasar, di Provinsi Banten, khusunya  di  Kecamatan Sobang  masih  sangat  minim  di  lakukan,  hal  ini  dikarenakan pemilihan  atlet atau calon atlet lari masih berdasarkan pengamatan dan pengalaman dari guru di sekolah. Sedangkan untuk  pendekatan  keilmuan  melalui  pelasanaan  tes  dan  pengukuran  serta  penelitian  mengenai antropometri panjang tungkai pada siswa belum atau sangat minim dilakukan.
Berdasarkan kajian dari berbagai literatur, hasil penelitian dan kondisi di lapangan maka penting untuk  mengkaji  lebih  mendalam  mengenai  faktor  antropomerti  panjang  tungkai  dalam  hubungannya dengan kecepatan lari 60 meter pada siswa Sekolah Dasar, sehingga dapat diketahui apakah panjang tungkai  dapat  memberikan  sumbangan  yang  efektif  dalam  kecepatan  lari  atau  ada  faktor  lain  yang berhubungan dengan kecepatan pada usia anak Sekolah Dasar.

## METODE
Jenis penelitian ini menggunakan metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Fraenkel et al. (2012) menjelaskan bahwa penelitian korelasi merupakan usaha menggambarkan kondisi hubungan antar  variabel  yang  sudah  terjadi.  Desain  korelasional  pada  penelitian  ini  digunakan  untuk  mengetahui tingkat hubungan antara panjang tungkai dengan kecepatan  lari  60 meter siswa Sekolah Dasar Negeri Pangkalan 6 Kecamatan Sobang, Banten.
X R Y
Gambar 1 Desain Penelitian Korelasi (Maksum, 2012)
Keterangan :
X = variabel bebas (panjang tungkai) r = korelasi (hubungan) Y = variabel terikat (kecepatan pada lari cepat 60 meter)
Populasi  dan  sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  VI  SDN  Pangkalan  6 Kecamatan Sobang dengan jumlah 32 siswa. Teknik sampling yang digunakan yaitu Toatal Sampling dengan cara mengambil semua anggota populasi menjadi sampel penelitian karena jumlah populasi kurang dari 100. Arikunto (2013) menjelaskan apabila objek kurang dari 100 maka lebih baik diambil semua untuk menjadi sampel penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu tes lari cepat 60 meter  untuk  siswa  Sekolah  Dasar  (Ismaryati,  2016)  dengan  validitas  0,98  dan  reliabilitas  0,96. Prosedur pelasanaan tes lari cepat dengan jarak 60 meter dilakukan seperti gambar 2 di bawah ini.
Gambar 2. Tes Lari Cepat 60 Meter
Pelaksanakan  tes  dilakukan  dengan  cara,  testi  berdiri  di  garis start kemudian  setelah mendengar suara “Ya” maka testi berlari sekencang-kencangnya menuju garis finish sepanjang 60 meter dengan  tetap  berada  pada  lintasannya  masing-masing,  kemudian  dicatat  waktu  yang  diperoleh  oleh testi. Testi melakukan tes lari cepat 60 meter sebanyak dua kali, dengan sebelumnya diberikan waktu istirahat. Waktu yang dicatat yaitu waktu terbaik atau tercepat yang diperoleh oleh testi.

## HASIL

## 1. Panjang Tungkai
Prosedur pengukuran panjang tungkai yaitu dilakukan dari tulang belakang terbawah atau dari trochantor sampai ke lantai bawah dengan posisi sampel yang diukur panjang tungkainya harus dalam  posisi  berdiri  tegak.  Hasil  perhitungan  statistik  deskriptif  untuk  variabel  panjang  tungkai ditampilkan pada tabel 1 di bawah ini.
Tabel 1 Statistik Deskriptif Variabel Panjang Tungkai No  Statistik Deskriptif Nilai 1 Skor minimal 92 2 Skor maksimal 120 3 Rata-rata 108.81 4 Standar deviasi 8.150
Berdasarkan tabel  di  atas,  secara  empirik  diketahui  data  variabel  panjang  tungkai  berada pada  rentang  92–120.  Rata-rata  panjang  tungkai  yang  dimiliki  yaitu  108.81  dan  standar  deviasi 8.150.  Selanjutnya  data  distribusi  frekuensi  variabel  panjang  tungkai  tertera  pada  tabel  2  sebagai berikut.
Tabel 2 Distribusi Frekuensi Panjang Tungkai No Interval Frekuensi Absolut Relatif (%) 1 92-96 2 6.2 2 97-101 5 15.6 3 102-106 7 21.9 4 107-111 5 15.6 5 112-116 4 12.5 6 117-121 9 28.1 Jumlah 32 100
Berdasarkan hasil analisis deskripsi variabel panjang tungkai dari 32 siswa terdapat 2 orang (6.2%) memiliki panjang tungkai 92–96 cm, 5 orang (15.6%) memiliki panjang tungkai 97–101 cm, 7 orang (21.9%) panjang tungkai 102–106 cm, 5 orang (15.6%) dengan panjang tungkai 107–111 cm, 4 orang (12.5%) panjang tungkai 112–116 cm, dan 9 orang (28.1%) memiliki panjang tungkai 117– 121 cm.
2. Kecepatan Lari 60 Meter
Data kecepatan lari 60 meter diukur dengan menggunakan tes praktek dalam satuan detik yang kemudian hasil tersebut dikonversi menjadi skor baku dengan menggunakan T-skor. Hasil tes kecepatan lari 60 meter pada siswa SD tertera pada tabel 3 di bawah ini.
Tabel 3 Hasil Kecepatan Lari 60 Meter No  Statistik Deskriptif Nilai 1 Skor minimal 24
2 Skor maksimal 62 3 Rata-rata 50.09 4 Standar deviasi 9.871
Berdasarkan tabel di atas, hasil perhitungan statistik deskriptif menunjukkan bahwa skor yang  diperoleh  variabel  kecepatan  lari  60  meter  pada  interval  antara  24–62,  sehingga  diperoleh rentang  skor  38  (62–24).  Sementara  nilai  rata-rata  50.09,  dan  standar  deviasi  9.871.  Distribusi frekuensi variabel kecepatan lari 60 meter tertera pada tabel 4 berikut ini.
Tabel 4 Distribusi Frekuensi Kecepatan Lari 60 Meter
Frekuensi No Interval Absolut Relatif (%) 1 24 – 29 2 6.2 2 30 – 35 2 6.2 3 36 – 41 1 3.1 4 42 – 47 6 18.8 5 48 – 53 8 25 6 54 – 59 4 12.5 7 60 – 65 9 28.1 Jumlah 32 100
Hasil  analisis  deskriptif  kecepatan  lari  60  meter  sebagian  besar  berada  pada    kisaran interval    60–65  (28.1%),    48–53  (25%),  42–47  (18.8%),  berikutnya  data  pada  interval  54–59 (12.5%), 24–29 dan 30–35 masing-masing (6.2%) dan data terakhir pada interval 36–41 (3.1%).

## 3. Pengujian Hipotesis
Hipotesis  penelitian  ini  yaitu  “Terdapat  hubungan  antara  panjang  tungkai  dengan kecepatan pada lari cepat 60 meter siswa kelas VI SD Negeri Pangkalan 6 Kecamatan Sobang”. Pengujian dilakukan dengan uji analisis korelasi menggunakan program SPSS 21 yang tertera pada tabel 5 berikut ini.
Tabel 5 Analisis Korelasi Panjang Tungkai Kecepatan  Lari 60 Meter Panjang Tungkai Pearson Correlation 1 .977 ** Sig. (2-tailed) .000 N 32 32
Kecepatan Lari 60 Meter Pearson Correlation .977 ** 1 Sig. (2-tailed) .000 N 32 32
Berdasarakan tabel 5 diketahui nilai r- hitung 0,977 dengan probabilitas (Sig.) 0,000 <0,05 maka terdapat hubungan antara panjang tungkai  dengan kecepatan  lari 60 meter siswa kelas VI SD  Negeri  Pangkalan  6  Kecamatan  Sobang.  Kemudian  untuk  mengetahui  besar  prosentase hubungan kedua variabel tersebut dihitung dengan rumus:
KD =  r² x 100
= 0,977² x 100
= 95,5%
Dari data di atas maka, besarnya hubungan antara panjang tungkai dengan kecepatan lari pendek atau sprint sprint yaitu sebesar 95,5% dan 4,5% merupakan faktor lain.

## PEMBAHASAN
Tungkai merupakan bagian tubuh dari manusia yang sangat penting, karena tungka berfungsi untuk  menopang  berat  tubuh  selama  beraktivitas,  khususnya  pada  saat  berolahraga.  Isram  (2017) menjelaskan  tungkai  berfungsi  sebagai  tumpuan  pada  saat  melakukan  aktifitas  seperti  melompat, berjalan,  berlari  dan  sebagainya.  Dengan  tungkai  yang  kuat  dan  terlatih  maka  seseorang  dapat melakukan  berbagai  gerakan  olahraga  dengan  baik.  Hasil  penelitian  menunjukan  habwa  setiap peningkatan  kekuatan  tungkai  akan  diikuti  pula  dengan  peningkatan  kemampuan  dalam  berolahraga (Zulfikran et al., 2018).
Kecepatan  adalah  komponen  utama  dalam  nomor  lari  jarak  pendek  ( sprint ),  semakin  cepat seseorang  berlari  maka  semakin  sedikit  waktu  yang  diperlukan  untuk  mencapai finish .  Untuk memperoleh  kecepatan  yang  baik  pelu  didukung  oleh  berbagai  faktor,  salah  satunya  yaitu  panjang tungkai.  Nopiyanto  et  al.  (2019)  gerakan  tungkai  merupakan  modal  utama  agar  seorang  pelari  dapat melaju,  mulai  dari  garis  keberangkatan  hingga  garis  akhir.  Hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan menunjukan bahwa panjang tungkai berhubungan erat dengan kecepatan lari 60 meter pada siswa SD dengan  tingkat  hubungan  mencapai  95,4  %.  Hal  ini  mendukung  penelitian  terdahulu  Isram  (2017) menunjukan  bahwa Power otot  tungkai  dan  panjang  tungkai  mempunyai  hubungan  yang  signifikan terhadap Kecepatan lari. Lebih lanjut Tisna (2017) untuk antropometri komponen utama pada lari sprint yaitu berat badan, tinggi badan dan panjang tungkai.
Penelitin ini telah mendukung beberapa hasil penelitian dan teori terdahulu, akan tetapi pada hasil penelitian ini memiliki beberapa perbedaan dari penelitian sebelumnya, diantaranya terletak pada
sampel  penelitian  yang  digunakan  yaitu  siswa  Sekolah  Dasar  yang  belum  pernah  melakukan  latihan kecepatan secara khusus dan terprogram, selain itu juga dilakukan pada siswa kelas VI Sekolah Dasar yang secara anatomis berada pada fase  penting dalam pertumbuhan dan perkembangan secara fisik. Murti (2018) menjelaskan karakteristik perkembangan fisik anak usia sekolah dasar difokuskan pada: (1) Tinggi dan berat badan, (2) Proporsi tubuh, dan (3) Otak.
Selain  itu,  kebaruan  dalam  penelitian  ini  yaitu,  sampel  penelitian  tidak  dibatasi  jenis  kelamin melainkan  seluruh  siswa  kelas  VI  yang  terdiri  dari  siswa  laki-laki  dan  perempuan.  Hal  ini  akan menambah  karakterisitik  panjang  tungkai  antara  laki-laki  dan  perempuan.  Hasil  penelitian  Desmita (2009)  dalam  Murti  (2018)  mengemukakan  bahwa  selama  masa  akhir  anak-anak,  tinggi  bertambah sekitar  5  hingga  6%  dan  berat  bertambah  sekitar  10%  pertahun.  Hal  ni  menunjukan  bahwa  pola pertumbuhan  dan  perkembangan  fisik  antropomertis  anak  lebih  mengarah  keberat  badan,  sedangkan untuk dapat berlari dengan cepat dibutuhkan tubuh yang ideal dengan memperhatikan tinggi badan dan panjang tungkai.
Tinginya  hubungan  antara  panjang  tungkai  dengan  kecepatan  lari  pada  siswa  SD  pada penelitian ini juga mendukung penelitian terdahulu yang dilakukan oleh  Putri et al. (2019) menunjukan hasil terdapat hubungan atau korelasi kuat yang signifikan antara panjang tungkai dengan kecepatan lari 60 meter. Lebih lanjut hasil peneliitan Nopiyanto et al. (2019) menunjukan bahwa siswa memiliki ukuran tungkai  yang  panjang,  akan  memberikan  kontribusi  terhadap  kecepatan  lari  sprint  100  meter  dengan baik.  Hal  itu  disebabkan  semakin  panjang  tungkai  seseorang  akan  dikuti  dengan  jangkauan  langkah yang  semakin  panjang.  Berdasarkan  hasil  penelitian,  maka  aspek  antropometi  menjadi  faktor  yang penting untuk diperhatikan dan dipertimbangkan dalam mengidentifikasi bakat anak di olahraga. Sajoto (1995)  dalam  Tisna  (2017)  menjelaskan  salah  satu  aspek  biologis  yang  ikut  menentukan  pencapaian prestasi dalam olahraga yaitu struktur dan postur tubuh.
Proses  identifikasi tingkat kecepatan yang  dimiliki  oleh  siswa  Sekolah Dasar  dapat  dilakukan dengan berbagai macam tes, salah satunya dilakukan pengukuran panjang tungkai yang dimiliki. Apabila pada  usia  dini  sudah  memiliki  postur  panjang  tungkai  yang  ideal,  maka  dimungkinkan  anak  tersebut memilki  bakat  kecepatan  yang  baik,  sehingga  dapat  dilatih  untuk  meningkatkan  kecepatan  serta diarahkan pada cabang olahraga tertentu.

## SIMPULAN
Kecepatan  lari  memilki  hubungan  yang  signifikan  dengan  panjang  tungkai,  tingkat hubungan antara keduanya yaitu  sebesar 95,5 %, hal ini menunjukan bahwa semakin panjang tungkai  yang  dimiliki  oleh  anak  maka  kecepatan  lari  juga  semakin  tinggi,  karena  berdasarkan kajian ilmu biomekanik semakin panjang tungkai maka akan menyebabkan langkah kaki semakin
efektif karena  jangkauan  langkah  yang  jauh,  sehingga  frekuensi  kaki  tidak  memerlukan  jumlah yang banyak untuk mencapai jarak dengan waktu yang cepat. Selain faktor antropomerti panjang tungkai,  teknik  berlari  juga  dapat  berpengarauh  dalam  kecepatan  yang  dihasilkan  sehingga dalam pemilihan atlet berbakat pada nomor lari sprint cabang olahraga atletik harus diperhatikan panjang tungkai serta diberikan program latihan teknik berlari dengan tepat.

## REFERENSI
Arikunto,  S.  (2013).  Prosedur  Penelitian :  Suatu  Pendekatan  Praktik  (Edisi  Revisi).  In Jakarta:  Rineka Cipta . https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Budi,  D.  R.,  Hidayat,  R.,  &  Febriani,  A.  R.  (2019).  The  Application  of  Tactical  Approaches  in  Learning Handballs. JUARA : Jurnal Olahraga . https://doi.org/10.33222/juara.v4i2.534
Febrianti. (2013). Pengembangan Materi Atletik Melalui Permainan Atletik Three in One Untuk Ssiswa SD
Kelas V. Ournal of Physical Education and Sports , 2 (1). https://doi.org/10.15294/jpes.v2i1.1272
Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education, 8th Edition (2012). In Climate Change 2013 - The Physical Science Basis .
Handoko,  A. H.  (2018).  Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Lari  Sprint  Melalui  Pendekatan Saintifik  dan Modifikasi  Alat  Pada Siswa  Kelas  X  SMA N  1  Kualuh Hulu. Jurnal  Penelitian  Bidang  Pendidikan , 24 (1), 38–47.
Ismaryati. (2016). Tes dan Pengukuran Olahraga . Sebelas Maret University Press.
Isram. (2017). Hubungan Power Otot Tungkai Dan Panjang Tungkai Dengan Kecepatan Lari Pada Siswa Putra Kelas VIII SMP Negeri 2 Salawati. Jurnal Pendidikan , 5 (1).
Maksum, A. (2012). Metodelogi Penelitian Dalam Olahraga. Unesa University Press.
Murti,  T.  (2018).  Perkembangan  Fisik Motorik  dan  Perseptual  Serta Implikasinya  pada  Pembelajaran  di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar . https://doi.org/10.17977/um035v26i12018p021
Mustakim, M. (2019). Hubungan Panjang Tungkai dan Berat Badan Terhadap Kecepatan Lari Sprint 60 Meter. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar . https://doi.org/10.30659/pendas.6.1.22-29
Nopiyanto, Y. E., Syafrial, S., & Sihombing, S. (2019). Hubungan Panjang Tuangkai dan Daya Ledak Otot Tungkai Dengan Hasil Lari Sprint 100 Meter. KINESTETIK . https://doi.org/10.33369/jk.v3i2.9012
Putri, R. F. D., Widodo, S., & Adji, R. S. (2019). Hubungan Panjang Tungkai Dan Kekuatan Otot Tungkai Dengan  Kecepatan  Lari  60  Meter  (Studi  Pada  Pemain  Sepak  Bola  Diklat  Diponegoro  Muda  PS UNDIP). Jrnal Kedokteran Diponegoro , 8 (1).
Suhaedi, D. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Lari Sprint 60 Meter Melalui Pendekatan Bermain Dengan Alat. JUARA : Jurnal Olahraga . https://doi.org/10.33222/juara.v1i2.20
Tisna,  G.  D.  (2017).  Profil  Antropomerik,  Kekuatan  Otot  Tungkai,  Kecepatan  Reaksi,  Dan  Fleksibilitas Pada Atlet Lari 100 Meter. Jurnal PENJAKORA , 4 (2).
Utami,  M.  S.,  &  Purnomo,  E.  (2019).  Minat  siswa  sekolah  menengah  pertama  kelas  VIII  terhadap pembelajaran atletik. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia . https://doi.org/10.21831/jpji.v15i1.25486
Zulfikran,  Irfan,  &  Fahrizal.  (2018).  Kontribusi  Kecepatan  Reaksi  Kaki,  Kekuatan  Tungkaidan  Panjang Tungkai Terhadap Kemampuan Lari 60 Meter Pada Murid SD Negeri Sungguminasa IV Kabupaten Gowa. Jurnal, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Makassar .