Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam e-ISSN: 2775-2933 Volume 2, Issue. 1, 2021, pp. 21-30

## Gaya Kepemimpinan Prof. Dr. Kh. Asep Saifuddin  Chalim dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Karyawan di Pesantren
Heriyono 1 , Rudolf  Chrysoekamto 2 , Rezki Nurma Fitriah 3 , Ari Kartiko 4 1,2,3,4 Fakultas Tarbiyah, Istitut Pesantren KH abdul Chalim Pacet Mojokerto, Indonesia heriyono.samengke57@gmail.com
Submitted: 15-02-2021  Revised : 16-03-2021  Accepted: 25-04-2021
ABSTRACT . Pondok  Pesantren  Amanatul  Ummah  adalah  lembaga  pendidikan  pondok pesantren  yang  terletak  di  bawah  kaki  gunung  welirang,  dan  mempunyai  beberapa  lembaga, dianatranya  MTS  unggulan,  MA  unggulan,  dan  Perguruan  Tinggi  Unggulan.  Rumusan  masalah penelitian  ini  yaitu  bagaimana  gaya  kepemipinan  yang  di  terapkan  oleh  Kiai  dan  bentuk-bentuk motivasi  apa  saja  yang  diterapkan  kepada  karyawan  di  Pondok  Pesantren  Amanatul  Ummah. Dengan jenis penelitian lepangan (field research) kualitatif, dengan subjek penelitian adalah Kiai, karyawan dan mitra kerja, pengumpulan data dengan teknik observasi, interview dan dokumentasi. Analisis  data  yang  digunakan  menurut  Miles  Huberman  terdiri  dari  reduksi  data,  penyajian  data dan  penarikan  kesimpulan,  menggunakan  teknik  keabsahan  data  trianggulasi  sumber  data  dan trianggulasi  pengumpulan  data,  sehingga  data  yang  dihasilkan  akurat.  Dari  hasil  penelitian  ini bahwa  Kiai  Pondok  Pesantren  Amanatul  Ummah  tidak  hanya  menerapkan  satu  gaya kepemimpinan,  melainkan  di  sisi  tertentu  juga  menerapkan  gaya  kepemimpinan  yang  berbeda. Gaya kepemimpinan yang diterapkan dominan dengan kepemimpinan ototriter, meskipun  di sisi lain  beliau  juga  menerapkan  kepemimpinan  kharismatik.  Hal  tersebut  diperkuat  oleh  fungsi kepemimpinan  yang  diterapkan  Kiai  Pondok  Pesantren  Amanatul  Ummah.  Serta  bentuk-bentuk motivasi yang diberikan Kiai adalah menjalin hubungan personal yang  baik kepada kayawan dan mitra  kerja,  perhatian  kesejahtraan  karyawan,  memberikan  reward  kepada  karyaawan  yang berprestasi, berkumpul dan evaluasi bersama dengan karyawan.
Kata Kunci : Gaya Kepemimpinan, Motivasi Kerja, Pondok Pesantren
ABSTRACT . The  Amanatul  Ummah  Islamic  Boarding  School  is  an  educational  institution  for  Islamic boarding  schools  located  at  the  foot  of  Mount  Welirang,  and  has  several  institutions,  including  superior  MTS, superior  MA,  and  Superior  Universities.  The  formulation  of  the  research  problem  is  how  the  leadership  style  is applied by Kiai and what forms of motivation are applied to employees at the Amanatul Ummah Islamic Boarding School. With this type of field research (field research) qualitative, with research subjects are Kiai, employees and partners, data collection by observation, interview and documentation techniques. The data analysis used according to Miles  Huberman  consists  of  data  reduction,  data  presentation  and  conclusion  drawing,  using  data  validity techniques, triangulation of data sources and triangulation of data collection, so that the resulting data is accurate. From the results of this study, Kiai Pondok Pesantren Amantul Ummah does not only apply one leadership style, but also applies a different leadership style. The leadership style applied is dominant with authoritarian leadership, although  on  the  other  hand  he  also  applies  charismatic  leadership.  This  is  reinforced  by  the  leadership  function implemented by the Kiai Pondok Pesantren Amanatul Ummah. And the forms of motivation given by Kiai are establishing  good  personal  relationships  with  employees  and  work  partners,  paying  attention  to  employee  welfare, giving rewards to employees who excel, gathering and evaluating together with employees .
Keywords: Leadership Style, Work Motivation, Islamic Boarding School.
https://dx.doi.org/10.32678/tarbawi.vxx0x.xxxx
How to Cite Heriyono  et  al.  (2021).  Gaya  Kepemimpinan  Prof.  Dr.  Kh.  Asep  Saifuddin  Chalim  dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Karyawan di Pesantren. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, Volume 2 (I), 2021

## PENDAHULUAN
Manusia adalah mahluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri. Dalam hidup, manusia selalu berinteraksi dengan sesama serta lingkungan. Manusia hidup berkelompok baik dalam kelompok besar maupun berkelompok kecil. Manusia adalah mahluk Tuhan yang paling tinggi dibandingkan mahluk Tuhan yang lainnya. Manusia dianugrahi kemampuan untuk berfikir, kemampuan untuk memilah  mana  yang  baik  dan  mana  yang  buruk.  Dengan  kelebihan  itulah  manusia  seharusnya mampu mengelola lingkungan dengan baik (Arifin, 2014; Zuhairini, 1992).
Tidak  hanya  lingkungan  yang  perlu  dikelola  dengan  baik,  kehidupan  sosial  manusiapun perlu  dikelola  dengan  baik.  Untuk  itulah  dibutuhkan  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas. Sumber  daya  yang  berjiwa  pemimpin,  paling  tidak  untuk  memimpin  dirinya  sendiri.  Dengan berjiwa  pemimpin  manusia  akan  dapat  mengelola  diri,  kelompok  dan  lingkungan  dengan  baik. Khususnya dalam penanggulangan masalah yang relativ pelik dan sulit. Disinilah dituntut kearifan seseorang pemimpin dalam mengambil keputusan agar masalah dapat terselesaikan dengan baik (Krisbiyanto, 2019).
Kepemimpinan di Indonesia merupakan suatu Jenis kepemimpinan yang dijalankan oleh pejabat-pejabat  pemerintahan.  Itu  merupakan  satu  Jenis  kepemimpinan  tertentu  yaitu pemerintahan,  bukannya  kepemimpinan  perusahaan,  bukan  pula  kepemimpinan  buruh,  dan bukan  juga  kepemimpinan  yang  lain-lain  (Danim,  2009).  Berbicara  tentang  pemimpin  dan kepemimpinan sebenarnya kita berbicara tentang sesuatu yang mempunyai latar belakang sejarah yang  panjang  dan  jangkauan  atau  spektrum  yang  luas.  Sejarah  suatu  bangsa  dan  negara  pada dasarnya  berkisar  pada  sejarah  dari  para  pemimpin-pemimpinnya  atau  tokoh-  tokohnya,  baik dibidang politik, pemerintahan, keagamaan dan sebagainya (Devi & Subiyantoro, 2021).
Pemimpin  dapat  mempengaruhi  moral,  kepuasan  kerja,  keamanan,  kualitas  kehidupan kerja dan terutama tingkat prestasi suatu organisasi. Kemampuan dan ketrampilan kepemimpinan dan  motivasi  dalam  pengarahan  adalah  factor  penting  efektivitas  manajer.  Bila  organisasi  dapat mengidentifikasikan  kualitas  yang  berhubungan  dengan  kepemimpinan,  kemampuan  untuk menyeleksi  pemimpin-pemimpin  yang  efektif  akan  meningkat,  bila  organisasi  dapat mengidentifikasikan  perilaku  dan  teknik-teknik  kepemimpinan  efektif  organisasi,  berbagai perilaku  dan  teknik  tersebut  akan  dapat  dipelajari  (Kartiko  et  al.,  2020;  Kartiko  &  Azzukhrufi, 2019).
Analisis ilmiah tentang kepemimpinan berangkat dari pemusatan perhatian pemimpin itu sendiri. Theory sifat berkembang, pertama kali di Yunani Kuno dan Romawi yang beranggapan bahwa pemimpin itu dilahirkan, bukan diciptakan yang kemudian theory ini dikenal dengan “The Greatma Theory”. Dalam perkembangannya, theory ini mendapat pengaruh dari aliran perilaku pemikir psikologi yang berpandangan bahwa sifat sifat kepemimpinan tidak seluruhnya dilahirkan akan tetapi juga dapat dicapai melalui pendidikan dan pengalaman (Ezzani & Brooks, 2019).
Menurut Jamal (Yunus, 2009) mengemukakan bahwa kepemimpinan tidak sama dengan manajemen . Kepemimpinan  membutuhkan  suatu  kemampuan  yang  lebih  tinggi.  Seseorang pemimpin  yang  menentukan  ke  mana  arah  suatu  organisasi  baik  arah  tujuan  internal  maupun eksteranal(Bahri  &  Arafah,  2020).  Pemimipin  pula  yang  menyelaraskan  aset  dan  keterampilan organisasi  dengan  kesempatan  dan  resiko  yang  dihadapkan  oleh  lingkungan.  Pemimpin  harus menjadi ahli strategi untuk menetapkan tujuan organisasi. Riset mengenai kepemimpinan belum dapat  mengukapkan  satu  sifat  yang  dimiliki  oleh  pemimpin  yang  berhasil,  melainkan  hanya
sajumlah  ciri  umum  yang  mereka  miliki.  Setiap  pemimpin  memiliki  gaya  yang  berbeda,  apakah demokratis atau otoriter. Tetapi ada satu aspek pemimpin yang menonjol yaitu kewibawaan dan kemimpinan menjadi sistematis dan objektif (Safaria, 2014).
Kemampuan untuk motivasi diri dan orang lain bagi seorang pemimpin mejadi keharusan. Hal ini terungkap dalam pernyataan Keith (Davis, 1953) (Davis, 1985) saat membahas mengenai traits leadership model menyatakan bahwa salah satu sifat seorang pemimpin yang harus tumbuh dan berkembang adalah sifat memotivasi diri untuk berprestasi dan  mampu mentransformasikan semangat itu kepada seluruh anggota organisasi yang dipimpinnya. Setiap individu akan memiliki tingkat  motivasi  kerja  yang  berbeda  sesuai  dengan  sistem  nilai-nilai  yang  berlaku  padanya. Semakin  banyak  aspek-  aspek  dalam  pekerjaannya  yang  sesuai  dengan  keinginannya  maka semakin tinggi pula tingkat motivasi kerja yang dimilikinya .
Motivasi  hanya  diberikan  kepada  manusia  khususnya  kepada  karyawan  atau  pengikut. Motivasi  mempersoalkan  bagaimana  cara  mendorong  gairah  kerja  karyawan,  agar  mereka  mau bekerja  keras  dengan  memberikan  semua  kemampuan  dan  ketrampilannya  untuk  mewujudkan tujuan  instansi  atau  perusahaan  (Hasibuan,  1988)  Motivasi  kerja  yang  baik  dipengaruhi  oleh beberapa faktor, salah satunya dipengaruhi oleh kepemimpinan. Kepemimpinan merupakan inti dari  manajemen.  Bergeraknya  sumber-sumber  daya  manusia  yang  tersedia  dalam  instansi pemerintah  disebabkan  karena  adanya  moto  penggertak,  yaitu  seorang  pemimpin.  Pemimpin merupakan  penggerak  kegiatan  dalam  suatu  instansi  atau  perusahaan,  untuk  mencapai  suatu kesuksesan  pemimpin  memerlukan  bantuan  dari  pihak  karyawan  agar  tercipta  kerjasama  yang baik dalam menjalankan pekerjaannya (Ma`arif & Rochmah, 2018; Suprihatin, 2015; Uno, 2008).
Selain  kepemimpinan,  motivasi  kerja  juga  dipengaruhi  oleh  lingkungan  kerja  para karyawan.  Lingkungan  kerja  yang  baik  menyebabkan  karyawan  dapat  bekerja  secara  optimal, sedangkan lingkungan kerja yang kurang baik akan menyebabkan pegawai mudah bosan sehingga dalam  pencapaian  tujuan  organisasi  tersebut  kurang  efektif  dan  akhirnya  produktivitas  menjadi menurun. Usaha kerjasama antara seorang pemimpin dengan para karyawannya akan berlangsung baik  jika  ada  kemampuan  untuk  memotivasi  orang-orang  tersebut  ke  arah  tujuan  yang  telah ditetapkan.  Kemampuan  motivasi  orang-orang  itu  merupakan  motor  penggerak  atau  daya penggerak  yang  melebihi  kemampuan  orang-orang  lain  itu  untuk  bekerja  menuju  terciptanya tujuan  karena  kepemimpinan  merupakan  aspek  penting.  Suatu  kerjasama  yang  sekalipun  sudah lengkap  dengan  orang-orangnya,  jelas  tujuannya  dan  sudah  ada  pula  kegiatannya,  tanpa  adanya suatu  kemampuan  yang  dapat  memotivasi  mengarahkan  dan  membimbing  pelaksanaanya  maka kerjasama tersebut tidak efisien.
Menurut  (Stoner  et  al.,  1996)  kepemimpinan  merupakan  suatu  proses  pengarahan  dan pemberian  pengaruh  pada  kegiatan-kegiatan  dari  sekelompok  anggota  yang saling  berhubungan tugasnya. Perilaku pemimpin pada dasarnya terkait dengan proses pertukaran yang terjadi antara pemimpin dan karyawannya. Jika seseorang berusaha untuk mempengaruhi perilaku orang lain , berarti dia telah terlibat ke dalam aktivitas kepemimpinan. Apabila kepemimpinan tersebut terjadi dalam  organisasi  tertentu,  dan  pemimpin  tersebut  perlu  mengembangkan  staf  dan  membangun iklim  kerja  yang  baik  sehingga  akan  menghasilkan  tingkat  kinerja  yang  tinggi.  Selain  itu,  gaya kepemimpinan  juga  perlu  dipikirkan  oleh  seorang  pemimpin.  Gaya  kepemimpinan  merupakan suatu norma perilaku yang digunakan, pada saat orang tersebut mencoba untuk mempengaruhi perilaku orang lain supaya berperilaku seperti apa yang diinginkan(Danim, 2003, p. 294) .
Motivasi  kerja  merupakan  salah  satu  unsur  penting  dalam  karyawan  sebuah  lembaga, artinya  motivasi  harus  dimiliki  setiap  pegawai.  Pegawai  dengan  motivasi  kerja  yang  baik  akan melaksanakan setiap pekerjaan yang diberikan dengan sebaik-baiknya dan mengerahkan seluruh kemampuan yang dimiliki untuk menyelesaikan suatu pekerjaan, seperti yang dikemukakan oleh Robins  bahwa  “ Motivasi  adalah  kesediaan  untuk  mengeluarkan  tingkat  upaya  yang  tinggi  ke  arah  tujuan organisasi,  yang  dikondisikan  oleh  kemampuan  upaya  itu  untuk  memenuhi  sesuatu  kebutuhan  individual ”.
Motivasi  kerja  yang  rendah  atau kurang  baik  akan  merugikan  lembaga,  karena  dengan  motivasi kerja  yang  rendah  pencapaian  tujuan  lembaga  akan  tertunda.  Oleh  karena  itu  motivasi  kerja merupakan sesuatu yang penting yang harus dimiliki pegawai (Mojavezi & Tamiz, 2012; Syakroni et al., 2019) .
Adanya sebuah organisasi juga membutuhkan seorang leader atau pemimpin. Pemimpin yang  akan  menciptakan  suasana  peningkatan  motivasi  sumber  daya  manusia  yang  nyaman  bagi setiap  instrument  dalam  Yayasan  adalah  peranan dari  seorang  pemimpin  yang  baik.  Bagaimana seorang  pemimpin  dapat  memberikan  dorongan  positif  bagi  karyawan-karyawannya  untuk mencapai  hasil  maksimal.  Karena  kepemimpinan  sangat  berpengaruh  terhadap  peningkatan motivasi  sumber  daya  manusia  untuk  mencapai  keberhasilan.  Bahkan  berkembang  tidaknya sebuah  organisasi  adalah  peranan  penting  dari  seorang  pemimpin  yang  dapat  mengkondisikan lingkup kerja dan anggotanya untuk mencapai tujuan. Karena pemimpin yang baik adalah mampu mempengaruhi, mengajak, mengatur serta mampu memotivasi dengan kehati-hatian dan tanggung jawab.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian dalam proposal ini adalah penelitian kualitatif dan penelitian lapangan ( field research ), karena informasi diperoleh secara langsung dari lapangan, dalam hal ini adalah Pondok Pesantren  Amanatul  Ummah  Mojokerto.  Penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kualitatif,  yaitu penelitian yang dilakukan untuk membangun teori dari suatu data, di mana desain dari metode kualitatif tersebut bersifat umum, fleksibel, dan berkembang dalam proses penelitian
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  pendekatan  pendekatan  dari  disiplin  ilmu psikologi atau kejiwaan. Dalam perspektif ini, kajian diarahkan untuk menggali aspek psikologis kepemimpinan  subjek  penelitian  dan  mengambil  pelajaran  darinya  sesuai  tujuan  dan  manfaat penelitian.  Lokasi  yang  dijadikan  tempat  penelitian,  yaitu  Pondok  Pesantren  Amnatul  Ummah Pacet  Mojokerto  yang  beralamat  di  dusun  Paras,  desa  Kembangbelor,  Kec.  Pacet,  Mojokerto, Jawa Timur 61374.
Subjek  penelitian  ini  adalah  Prof.  Dr.  KH.  Asep  Saifuddin  Chalim.  Sedangkan  yang menjadi  objek  penelitian  ini  adalah  gaya  kepemimpinan  Prof.  Dr.  KH.  Asep  Saifuddin  Chalim dalam meningkatkan motivasi kerja karyawan dan bagaimana implementasi gaya kepemimpinan Prof.  Dr.  KH.  Asep  Saifuddin  Chalim  dalam  meningkatkan  motivasi  kerja  di  Ponpes  Amnatul Ummah.  Untuk  mendapatkan  data  yang  relevan,  maka  penelitian  ini  menggunakan  teknik pengumpulan data, yaitu : 1) Metode Observasi (Pengamatan), 2) Metode Interview (Wawancara) 3) Metode Dokumentasi (Sugiyono, 2008).
Menurut  (Taylor  et  al.,  2016)  menjelaskan  bahwa  analisis  data  kualitatif  adalah  proses mencari  dan  menyusun  secara  sistematis  data  yang  diperoleh  dari  hasil  wawancara,  catatan lapangan,  dan  bahan-bahan  lain,  sehingga  dapat  mudah  dipahami  dan  temuannya  dapat  di informasikan  kepada  orang  lain.  Analisis  data  dilakukan  dengan  mengorganisasikan  data, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola,
Analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini, menurut  Miles  Huberman  yaitu  terdiri dari 3 tahap yakni : 1) Reduksi data : Informasi yang diperoleh dari lapangan sangat banyak, oleh karena  itu  peneliti  harus  melakukan  pencatatan  dengan  teliti  dan  rinci.  Sama  halnya  yang ditemukan,  semakin  lama  peneliti  terjun  ke  lapangan,  maka  jumlah  data  akan  semakin  banyak, kompleks dan rumit. Oleh karena itu perlu adanya analisis data melalui reduksi data. 1 Penyajian Data
Penarikan Kesimpulan: Dalam analisis data kualitatif menurut Miles dan Huberman adalah penarikan  kesimpulan  dan  verifikasi.  Kesimpulan  awal  yang  disajikan  masih  bersifat  sementara, dan akan berubah jika ditemukan bukti yang valid seiring dilakukannya kembalipenelitian lanjutan yang  konfirmatif  ke  lapangan  untuk  mengumpulkan  untuk  merumuskan  kesimpulaan  yang kredibel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Gaya Kepemimpinan Prof. Dr. Kh. Asep Saifuddin Chalim Dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Karyawan Di Pondok Pesantren Amanatul Ummah
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara  diperoleh  data,  bahwa  gaya  kepemimpinan Kiai  Asep  di  Pondok  Pesantren  Amanayul  Ummah  telah  tercapai  yang  di  lihat  dari  beberapa indikatotor. Dengan hasil wawancara dan observasi penelitian berikut antara lain :

## Gaya Kepemimpinan Prof. Dr. KH. Asep Saifuddin Chalim
Figur  kepemimpinan  Kiai  Asep  merupakan  kunci  keberhasilan  di  lembaga  pondok pesantrennya,  Kiai  sangat  berpengaruh  dalam  perkembangan  karyawannya  dan  kemajuan akademiknya  .  Faktor  yang  sangat  penting  yang  harus  dimiliki  oleh  seorang  Kiai  adalah wibawa  atau  kharisma  jiwa  kepememimpinan,  sehingga  santri,  karyawan  dan  masyarakat dapat meneladani sikap Kiai.
Berdasarkan  wawancara  dengan  informan,  diperoleh  informasi,  bahwa  Kiai  Asep dalam  kepemimpinanya  sangat  dihormati  oleh  seluruh  warga  pesantren  maupun  bawahan atau  karyawannya,  figur  seorang  Kiai  yang  memiliki  kharisma  yang  dapat  memberikan teladan  bagi  seluruh  warga  pesantren  seperti  dalam  berprilaku,  bertutur  kata  dan  bersikap amat  diperhatikan  dengan  cermat  oleh  sumber  daya  manusia  di  sekitarnya.  Seperti  yang terlihat  pada  saat  Kiai  sedang  berjalan  di  gedung  pesantren  dan  ada  seorang  santri,  santri tersebut langsung menundukan setengah badanya sebagai rasa tadzim seorang santri kepada Kiainya. Selain itu saat Kiai sedang berbicara dengan salah satu karyawannya yakni pengurus. Karyawannya  tersebut  begitu  memperhatikan  dengan  tawadhu,  Kemudian  ketika  alas  kaki Kiai yang berantakan, seorang santri langsung merapikanya dengan posisi siap pakai, di situ terlihat bahwasannya Kiai sangat dihormati oleh santri dan karyawannya.

## Memiliki  Visi  Misi  Yang  Relevan  Dengan  Kebutuhan  Yang  Sesui  Dengan Perkembangan Zaman
Orang tentu saja boleh berbeda pandangannya tentang masa depan Pondok Pesantren Amanatul  Ummah,  Kiai  Asep  memiliki  visi  misi  yang  jelas  dan  relevan  dengan perkembangan  zaman  sehingga  untuk  kemajuan  lembaga-lembaga  pendidikan  yang  ada  di Pondok Pesantren Amanatul Ummah sangatlah memepengaruhi dalam kemajuan, seperti visi yang terdapat di Pondok Pesantren Amanatul Ummah yaitu : “Terwujudnya manusia yang unggul,  utuh,  dan  berakhlaqul  karimah  untuk  kemuliaan  dan  kejayaan  islam  dan  kaum muslimin, kemuliaan dan kejayaan seluruh bangsa indonesia dan untuk keberhasilan cita- cita kemerdekaan  yaitu  terwujudnya  kesahjetraan  dan  tegaknya  keadilan  bagi  seluruh  bangsa indonesia tanpa terkecuali ”. Dan misi sebagai berikut : “ Melaksanakan sistem yang berlaku di lembaga pendidikan unggulan amanatul ummah secara ketat, dan bertangung jawab “.

## Memiliki Keterampilan Komunikasi Yang Hebat
Kiai  Asep  terlihat  hebat  di  mata  karyawannya,  santrinya,  maupun  masyarakat,  ketika memiliki  keterampilan  komuniksi  yang  luar  biasa, hal  ini  ditandai  dengan  Kiai  Asep  sering diundang  untuk  mengisi  seminar  mapun  tausiah  di  beberapa  acara  dan  tempat  lembaga pendidikan  perguruan  tinggi.  Dan  juga  Kiai  Asep  sering  mendatangkan  pemateri-pemateri hebat nasional maupun internasional ke Pondok Psantren Amanatul Ummah. Menurut Pak Cecep salah satu karyawan Kiai Asep sekaligus keponakan Kiai Asep, bahwa setiap kata-kata Kiai mengandung makna yang menggugah jiwa setiap orang yang mendengarnya untuk dapat mengikuti jejak beliau dalam mengamalkan kebaikan.

## Memiliki Sikap Percaya Diri Yang Tinggi
Kepemimpinannya  memiliki  prinsip  yang  kuat  dan  percaya  diri  yang  tinggi  untuk memajukan kemajuan akademik, Kiai Asep merupakan sosok yang tegas dalam mengambil keputusan. Di Pondok Pesantren Amanatul Ummah yang diasuh oleh Kiai Asep memiliki hal tersebut. Di pondok Kiai sangat menjunjung tinggi ilmu agama, ilmu bahasa dan diimbangi dengan ilmu umum. Ilmu agama merupakan hal yang utama untuk kehidupan di dunia dan akhirat. Sehingga Kiai Asep selalu menjunjung tinggi visi misi beliau dan selalu menanamkan karakter yang baik dan sesui keinginan Kiai Asep terhadap santrinya maupun karyawannya. Dan  Kiai  juga  membekali  tidak  hanya  ilmu  agama,  tetapi  juga  membekalinya  dengan  ilmu bahasa,  antara  lain  bahasa  inngris  dan  bahasa  Arab,  serta  dengan  ilmu  umum,  agar  bisa mengikuti  perkembangan  zaman  yang  beredar  di  masyarakat.  Kiai  Asep  merupakan  sosok yang tegas dan bijaksana dalam mengambil segala keputusan selagi yang dijalankan adalah hal kebaikan.

## Memiliki Sikap Tenang Dalam Menghadapi Segala Hal
Dalam hal ini Kiai Asep juga mempunyai sikap tenang dalam mengahadapi segala, hal baik  dari  lingkungan  eksternal  maupun  internal.  Bahkan  Kiai  sering  mengambil  resiko pribadi, serta lebih mendahulukan kepentingan akademik dari pada kepentingan pribadinya. Seperti menghadapi wabah virus corona (Covid-19), seperti diketahui bersama, wabah virus corona  telah  berdampak  luas  ke  suluruh  dunia,  termasuk  Indonesia,  pandemi  yang  terjadi sejak akhir tahun 2019 tersebut, telah menyerang jutaan orang. Ratusan ribu orang dirawat, sebagian sembuh, dan ribuan lainnya meninggal dunia. Jumlah pasien yang positif terjangkit Covid-19 di Indonesia masih terus bertambah.
Sebagai pengasuh pondok dan tokoh masyarakat, Kiai Asep pun menggunakan segala daya  dan  pengaruhnya  untuk  membantu  pemerintah.  Kiai  Asep  juga  membantu  warga masyarakat untuk meringankan beban hidupnya dan Kiai Asep juga membagikan beberapa amalan  untuk  mencegah  terjangkit  Covid-19.  Yakni  :  melakukan  upaya  lahir  sebagaimana disosialisasikan  banyak  pihak,  banyak  membaca  kalimat  istigfar,  terus  meningkatkan ketaqwaan kepada Allah, selalu membaca hauqola saat berada di tempat rawan Covid-19, dan mengamalkan doa qunut di setiap salat wajib.

## Gaya Kepemimpinan Prof. Dr. KH. Asep Saifuddin Chalim Dalam Membentuk Motivasi Kerja Karyawan Di Ponpes Amanatul Ummah
Motivasi  merupakan  salah  satuh  aspek  yang  sangat  penting  dalam  membentu  perilaku karyawan,  termasuk  perilaku  kerja.  Pentingnya  motivasi  karena  motivasi  hal  yang  meyebabkan, menyalurkan,  dan  mendukung  perilaku  manusia,  supaya  mau  kerja  giat  dan  antusias  mencapai hasil yang optimal.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara diperoleh data, bahwa gaya kepemimpinan Kiai Asep  dalam  membentuk  motivasi  kerja  karyawannya  di  Pondok  Pesantren  Amanatul  Ummah telah  tercapai  dengan  beberapa  indikatotor  verifikatif.  sebagai  hasil  wawancara  dan  observasi penelitian berikut, di antaranya:

## Membentuk motivasi dalam memberikan kebutuhan fisiologis karyawan
Salah satu faktor kepemimpinan Kiai Asep dalam membentuk motivasi karyawannya adalah  dengan  cara  memberikan  kebutuhan  fisiologis  terhadap  karyawannya,  dalam  hal  ini Kiai  Asep  tidak  segan-segan  mengeluarkan  biaya yang  cukup  banyak  untuk  perkembangan lembaga pendidikannya, termasuk kebutuhan-kebutuhan fisiologis karyawan.
Kiai Asep memberikan bentuk motivasi kepada karyawannya dalam beberapa bentuk yakni:  gaji  karyawan,  konsumsi  karyawan  saat  ada  kegiatan  pertemuan,  atau  menyediakan ruang transit (guesshouse) tempat para karyawan beristirahat sebelum dan setelah ada acara pertemuan.

## Membentuk motivasi dalam memberikan kebutuhan rasa aman karyawan
Setelah  kebutuhan  fisiologis  karyawan  terpenuhi,  maka  akan  timbul  perasaan  untuk perlunya  kebutuhan  keamanan  karyawan.  Dalam  penerapannya,  Kiai  Asep  memberikan kebutuhan  rasa  aman  terhadap  karyawannya  dengan  cara  memberikan  amaliyah-  amaliyah kepada  karyawannya  untuk  melaksakan  sholat  malam  dan  istighotsah  dalam  menjaga keamanan  psikis  karyawan  dalam  membentuk  spritualitas  karyawan,  dan  memperkerjakan beberapa security yang ditempatakan di beberapa lembaga yang berada di kawasan Pondok Pesantren  Amanatul  Ummah,  agar  keamanan  santri,  tenaga  kependidikan,  serta  seluruh karyawan Kiai tetap terjaga dari masalah-masalah yang muncul dari luar maupun dari dalam. Kiai  Asep  juga  tak  lupa  memberikan  santunan  social  kepada  karyawannya  agar  semangat karyawan tetap teraktualisasi dan terjaga.

## Membentuk motivasi kebutuhan akan kasih sayang kepada karyawan
Kebutuhan akan kasih sayang adalah kebutuhan untuk bersosialisasi kepada karyawan diterima  dan  dihargai  di  lingkungan  Pondok  Pesantren  Amanatul  Ummah,  salah  satu  cara untuk memenuhi kebutuhan ini, Kiai Asep mengadakan pertemuan atau rapat dengan para karyawannya  sebanyak  1  bulan  3  kali,  bahkan  uniknya,  Kiai  Asep  melaksakan  pertemuan setiap  1  minggu  2  kali  peretemuan  untuk  mejaga  erat  silaturahmi  antara  Kiai  Asep  dan Karyawannya.
Dalam  hasil  wawancara  kepada  Kiai  Asep,  Kiai  Asep  mengatakan  “bentuk  dari motivasi rasa kasih sayang terhadap karyawan adalah komunikasi, saya selalu berkomunikasi dengan  karyawan,  karena  hal  tersebut  sangat  penting  apalagi  menyangkut  masa  depan lembaga.  “Komunikasi  selalu  saya  lakukan  melalui  pertemuan-pertemuan  rutin  antara karyawan,  baik  saat  waktu  kerja  maupun  di  luar  waktu  kerja.  Di  luar  waktu  kerja,  saya biasanya makan malam dengan beberapa karyawan, dengan begitu saya dapat menyempatkan diri berkomunikasi dengan cara berbeda, lebih rileks dan santai, tanpa ada batasan mana pun antara pemimpin dan karyawan, biasanya saya sering berkomunikasi dengan pak Gatot atau pak Cecep. Dengan cara itu maka hubungan saya dengan karyawan terjalin dengan baik ”.

## Memberikan bentuk motivasi kebutuhan akan pengharagaan terhadap karyawan
Kebutuhan  ini  berkaitan  dengan  reputasi,  kebutuhan  akan  status  pengakuan, penghargaan  dan  pandangan  baik  dari  orang  lain.  Salah  salah  satu  penghargaan  yang diberikan  Kiai  Asep  adalah  dengan  adanya  penghargaan  kepada  karyawan  berupa  Umroh,
Naik  Haji,  dan  memberikan  tanggung  jawab  kepada  karyawan  untuk  memimpin  beberapa lembaga pendidikan yang ada di bawah Yayasan Pondok Pesantren Amanatul Ummah.

## Kebutuhan akan aktualisasi diri
Aktualisasi  diri  adalah  kebutuhan  dengan  menggunakan  keterampilan  dan  potensi untuk mencapai prestasi kerja dan penjenjangan karir karyawan. Pemenuhan kebutuhan ini, Kiai Asep mempunyai kemauan besar dalam aktualisasi diri untuk mencapai visi misi dalam lembaga pendidikan Kiai, maka dari itu Kiai Asep sering kali memberikan fasilitas terhadap karyawannya  untuk  melaksankan  program  Kiai  Asep  dalam  berkiprah  dalam  lembaga maupun di luar lembaga dalam mewujudakan tujuan lembaga pendidikan.
Uraian  di  atas  sesuai  dengan  teori  yang  telah  disesuaikan  oleh  peneliti  dengan  beberapa hasil  lapangan  antara  lain:  Dalam  penelitian  ini  telah  sesuai  dengan  teori  tentang  indikator kepemimpinan dalam sebuah patokan antara lain :
Pengaruh : Serangkaian usaha yang dilakukan oleh seorang pemimpin, dengan menunjukan keteladanan,  kewibawaan  dan  kecakapan,  untuk  mengerakkan  dan  mengarahkan  karyawan melakukan  tugas  tugasnya  guna  mencapai  tujuan  organisasi  atau  perusahaan  secara  efektif  dan efisien. Pengaruh yang baik yang diberikan seorang pemimpin kepada karyawan akan membantu pencapaian tujuan lembaga pendidikan. Subjek penelitian telah memiliki indicator ini.
Informasi: Serangkaian usaha yang dilakukan oleh seorang pemimpin untuk memperoleh dan  menyampaikan  berita  atau  pesan  baik  secara  langsung  maupun  tidak  langsung  kepada karyawannya,  sehingga  tenaga  civitas  akademika  atau  karyawannya  mengerti  dan  dapat melaksanakan tujuan perusahaan secara efektif dan efisien. Informasi harus disampaikan kepada karyawan agar karyawan dapat melaksanakan pekerjaan sesuai tujuan lembaga pendidikan. Subjek penelitian telah memiliki indicator ini.
Pengambilan  Keputusan :  Serangkaian  usaha  yang  dilakukan  oleh  seorang  pemimpin dalam menentukan strategi lembaga guna mencapai tujuan lembaga secara efektif dan efisien, baik dengan memperhatikan saran dari karyawannya maupun atas keputusan sendiri. Keputusan yang diambil  dengan  memperhatikan  visi  dan  misi  lembaga  pendidikan.  Subjek  penelitian  telah memiliki indicator ini.
Memotivasi: Serangkaian  usaha  yang  dilakukan  oleh  seorang  pemimpin  untuk  dapat memberikan  motif  atau  dorongan,  memenuhi  harapan  dan  memberikan  penghargaan  kepada semua civitas akademika atau karyawannya sehingga semua civitas akedimaka dan semua tenaga kependidikan merasa termotivasi melakukan tugas dengan ikhlas, antusias dan senang hati guna mencapai tujuan lembaga pendidikan secara efektif dan efisien. Subjek penelitian telah memiliki indicator ini.
Karyawan  memiliki  sasaran  kinerja  yang  tinggi,  dan  mereka  yakin  bahwa  mereka  dapat berkontribusi  terhadap  keberhasilan  dari  visi  misi  itu.  Pememimpin  mempunyai  kekuasaan  rasa percaya diri, serta berpendirian dalam keyakinan dan cita-cita dan terbukti sekaligus terverifikasi betapa kepemimpinan Kiai Asep telah mampu memberikan motivasi yang kuat dalam menjalani dan mebangun kinerjanya secara memadai. Suatu kebutuhan otoritataif seorang pemimpin, dalam hal ini Kiai Asep diverifikasi telah memotivasi karyawan serta memberi imbas rasa percaya diri dan  pendirian  yang  kuat  pada  diri  karyawan.  Kalimat  konklutif  yang  bisa  disampaikan  pada observasi  penelitian  ini  adalah    “  Kepemimpinan  Kiai  Asep  telah  memberikan  motivasi  kuat kepada karyawannya untuk berkinerja tinggi”.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasi dan analisis pembehasan pada penelitian ini tentang Gaya Kepemimpinan Prof. Dr. KH. Asep Saifuddin Chalim dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Karyawan Di Pondok Pesantren  Amanatul  Ummah,  secara  keseluran  melalui  interview,  observasi  dan  dokumentasi, maka dengan demikian penulis menyimpulkan bahwa :
Gaya Kepemimpinan Prof. Dr. KH. Asep Saifuddin Chalim Dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Karyawan Di Pondok Pesantren Amanatul Ummah telah tercapai dan bergaya kharismatik, yang dilihat dari empat indikator hasil penelitian yang sesuai dengan teori yang di antaranya adalah sebagai  berikut  :  1)  Memunyai  visi  misi  yang  relevan  dengan  kebutuhan  karyawan  dan  sesuai perkembangan  zaman.  2)  Mempunyai  keterampilan  komunikasi  yang  hebat,  terutama  dalam mempengaruhi  pikiran,  perasaan,  tingkah  laku  karyawan,  sehingga  dapat  membangkitkan  rasa kagum  dari  karyawan  dan  masyarakat  sekitar  yang  mencitrakan  ketrampilan  komunikasi  yang memadai  pada  diri  Kiai  Asep  dalam  kepemimpinannya.  3)  Mempunyai  sikap  tenang  dalam menghadapi  segala  hal  dalam  menghadapi  segala  hambatan  yang  terjad,  walaupun  harus mempertaruhkan resiko pribadi. 4) Mempunyai sikap percaya diri yang tinggi dalam melakukan hal-hal kebaikan.
Gaya  Kepemimpinan  Prof.  Dr.  KH.  Asep  Saifuddin  Chalim  dalam  Membentuk  Motivasi Kerja  Karyawan  Di  Pondok  Pesantren  Amanatul  Ummah  telah  tercapai  bersifat  subtitutif (memadai  dalam  pemenuhan  kebutuhan  secara  motivatif),  yang  dilihat  dari  lima  indikator  hasil penelitian,  yang  sesuai  dengan  teori  di  antaranya:  1)  Bentuk  motivasi  dalam  memberikan kebutuhan  fisiologis  karyawan  terpenuhi.  2)  Betuk  motivasi  dalam  memberikan  kebutuhan  rasa aman karyawan terpenuhi. 3) Bentuk motivasi dalam memberikan kebutuhan akan kasih sayang karyawan  terpenuhi.  4)  Bentuk  motivasi  dalam  memberikan  kebutuhan  akan  penghargaan terhadap karyawan terpenuhi. 4) Bentuk motivasi dalam memberikan kebutuhan aktualisasi diri terhadap karyawan terpenuhi.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin,  Z.  (2014).  Pendidikan  islam  dalam  perspektif  filsafat  ilmu. Ta’dib , 19 (01),  123–142. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/tadib/article/view/12
Bahri,  S.,  &  Arafah,  N.  (2020).  Analisis  Manajemen  SDM  Dalam  Mengembangkan  Strategi Pembelajaran Di Era New Normal. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education , 1 (1), 20–40. https://doi.org/10.31538/tijie.v1i1.2 Danim,  S.  (2003). Menjadi  komunitas  pembelajar:  Kepemimpinan  transformasional  dalam  komunitas organisasi pembelajaran . Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=n- O_AAAACAAJ Danim,  S.  (2009). Manajemen  dan  kepemimpinan  transformasional  kekepalasekolahan:  Visi  dan  strategi sukses era teknologi, situasi krisis, dan internasionalisasi pendidikan . Rineka Cipta. Davis,  K.  (1953). Management  Communication  and  the  Grapevine .  Graduate  School  of  Business Administration, Harvard University. Davis, K. (1985). Perilaku dalam organisasi edisi 7 jilid 2 . Erlangga. Devi,  A.  D.,  &  Subiyantoro,  S.  (2021).  Implementation  of  Democratic  Leadership  Style  and Transformational  Head  of  Madrasah  in  Improving  The  Quality. Nidhomul  Haq :  Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 6 (1), 14–26. https://doi.org/10.31538/ndh.v6i1.1162 Ezzani,  M.,  &  Brooks,  M.  (2019).  Culturally  Relevant  Leadership:  Advancing  Critical Consciousness  in  American  Muslim  Students. Educational  Administration  Quarterly , 55 (5), 781–811. https://doi.org/10.1177/0013161X18821358
Hasibuan, J. J. (1988). Proses belajar mengajar: Ketrampilan dasar pengajaran mikro . Remaja Rosdakarya, Bandung.
Kartiko,  A.,  &  Azzukhrufi,    jaya  R.  (2019).  Pengaruh  Budaya  Organisasi  Dan  Kompensasi Terhadap  Kinerja  Pendidik  Di  Madrasah  Aliyah  Nahdlatul  Ulama  Mazro‟atul  Ulum Paciran. Nidhomul  Haq :  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam , 4 (2),  207–226. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i2.351 Kartiko,  A.,  Ma`arif,  M.,  Zuana,  M.  M.,  Aprilianto,  A.,  &  Rusydi,  I.  (2020,  February  10). The Influence  of  Leadership,  Compensation  on  Nurses’  Performance  in  the  Mother  and  Child  Hospital ‘Fatimah’  Lamongan .  Proceedings  of  the  2nd  International  Conference  on  Economics, Business,  and  Government  Challenges,  EBGC  2019,  3  October,  UPN  „  Veteran‟  East Java, Surabaya, Indonesia, Indonesia. http://dx.doi.org/10.4108/eai.3-10-2019.2291913
Krisbiyanto, A. (2019). Efektifitas Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap Mutu Pendidikan MTsN  2  Mojokerto. Nidhomul  Haq :  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam , 4 (1),  52–69. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i1.182 Ma`arif,  M.  A.,  &  Rochmah,  S.  (2018).  Target  Hafalan  sebagai  Motivasi  Belajar  dalam Membentuk Karakter di Lingkungan Pesantren. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan , 2 (1), 105– 127. http://jurnal.iaibafa.ac.id/index.php/murobbi/article/view/127
Mojavezi,  A.,  &  Tamiz,  M.  P.  (2012).  The  Impact  of  Teacher  Self-efficacy  on  the  Students‟ Motivation and Achievement. Theory & Practice in Language Studies , 2 (3). Safaria,
T. (2014). Kepemimpinan . graha
ilmu. https://openlibrary.telkomuniversity.ac.id/pustaka/38467/kepemimpinan.html Stoner, A. F., Freeman, R. E., & Gilbert, D. R. (1996). Manajemen Edisi Bahasa Indonesia. PT. Prenhallindo. Jakarta . Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidikan: (Pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D) . Alfabeta. Suprihatin,  S.  (2015).  Upaya  Guru  Dalam  Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Siswa. Promosi  (Jurnal Pendidikan Ekonomi) , 3 (1). https://doi.org/10.24127/ja.v3i1.144 Syakroni,  A.,  Zamroni,  Muali,  C.,  Baharun,  H.,  Sunarto,  M.  Z.,  Musthofa,  B.,  &  Wijaya,  M. (2019).  Motivation  And  Learning  Outcomes  Through  The  Internet  Of Things$\mathsemicolon$ Learning In Pesantren. Journal of Physics: Conference Series , 1363 , 012084. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1363/1/012084 Taylor,  S.  J.,  Bogdan,  R.,  &  DeVault,  M.  L.  (2016). Introduction  to  qualitative  research  methods:  A guidebook and resource (Fourth edition). John Wiley & Sons, Inc. Uno, H. B. (2008). Teori Motivasi & Pengukurannya: Kajian & Analisis Di Bidang Pendidikan . Yunus,  A.  L.  (2009). Leadership  model:  Konsep  dasar,  dimensi  kinerja,  dan  gaya  kepemimpinan .  UIN- Maliki Press. http://repository.uin-malang.ac.id/1580/
Zuhairini (Ed.). (1992). Filsafat pendidikan Islam (Cet. 1). Bumi Aksara.