Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika Email : holistika@umj.ac.id

## PEMBELAJARAN ONLINE MEMAKAI ZOOM MEETING DI FIP UMJ
Zulfitria 1)* , Happy Indira Dewi 2) , Ahmad Susanto 3)
1,2 Jurusan Magister Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Jln.KH. Ahmad Dahlan Cireundeu-Ciputat Tangerang Selatan 15419
3 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Jln.KH. Ahmad Dahlan Cireundeu-Ciputat Tangerang Selatan 15419
zulfitria81@gmail.com
Diterima: DD MM YYYY
Direvisi: DD MM YYYY
Disetujui: DD MM YYYY

## ABSTRACT
This  research  was  motivated  by  the  Covid-19  virus  outbreak  so  that  every  school  and  university carried  out  an  online  learning  system.  The  application  used  is  Zoom  Meeting.  The  purpose  of  this study  is  to  find  out  1)  student  responses  about  whether  or  not  it  is  easy to  access  zoom  meetings, 2) student  responses  about  understanding  the  material  presented  in  learning  with  zoom  meetings,  3) student responses to whether or not learning is effective with zoom meetings, and 4) student responses. agree  not  to  use  zoom  meeting  during  learning.  The  research  method  uses  descriptive  survey technique. The research instrument used was in the form of online questionnaires and interviews given to 34 ESD semester 3 students in the even semester of 2020/2021. The results showed that as many as 85.2% of students stated that it was easy to access zoom meetings, 73.5% of students stated that they understood  learning  material  with  zoom  meetings,  70.5%  of  students  stated  that  recovery  was  more effective  with  zoom  meetings,  and  64.95%  of  students  agreed.  in  the  use  of  zoom  meetings  during lectures.
Keywords: online learning, zoom meeting

## ABSTRAK
Penelitian  ini  dilatar  belakangi  adanya  wabah  virus  Covid-19  sehingga  setiap  sekolah  maupun universitas  melakukan  sistem  pembelajaran online .  Aplikasi  yang  digunakan  ialah zoom  meeting . Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  1)  respon  mahasiswa  tentang  mudah  tidaknya  mengakses zoom meeting ,  2)  respon  mahasiswa  tentang  paham  tidaknya    materi  yang  disampaikan  dalam pembelajaran dengan zoom meeting , 3) respon mahasiswa efektif tidaknya pembelajaran dengan zoom meeting , dan 4) respon mahasiswa setuju tidak dalam penggunaan zoom meeting selama pembelajaran. Penelitian  menggunakan  kualitatif  deskriptif  dengan  teknik  survey  berupa  wawancara  dan  pengisian pertanyaan secara online  yang diberikan  kepada  mahasiswa semester 3 ESD sebanyak 34 orang pada semester  genap  2020/2021.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sebanyak  85,2%  mahasiswa menyatakan  kemudahan  mengakses zoom meeting ,  73,5%  mahasiswa  menyatakan  paham  ketika materi  pembelajaran  dengan zoom  meeting ,  70,5%  mahasiswa  menyatakan  perkuliahan  lebih  efektif dengan zoom meeting ,  dan  64,95%  mahasiswa  setuju  dalam  penggunaan zoom meeting selama perkuliahan.
Kata kunci : pembelajaran online, zoom meeting
Volume V No. 2  November 2021

## PENDAHULUAN
ilatarbelakangi  permasalahan  yang terjadi  saat  ini  adanya  wabah  virus corona (Covid-19) yang sudah terjadi  sejak  tahun  2019  hingga  hari  ini. Dengan  Adanya  Covid-19  menghantam berbagai  sektor  kehidupan  manusia,  salah satunya  bidang  kegiatan  pendidikan  yang biasanya  siswa  belajar  datang  ke  sekolah sekarang  beralih  belajar  di  rumah.  Hal tersebut  dilakukan  untuk  menghindari kerumunan  agar  virus  corona  tidak  meluas penyebarannya.
Selama  masa  pandemi  Covid-19, setiap sekolah melakukan sistem pembelajaran  jarak  jauh,  maksudnya  guru dan  peserta  didik  (siswa)  tidak  dalam  satu ruangan  yang  sama,  maksudnya  guru  dan siswa  tidak  berhadapan  langsung  tetapi bersua dengan menggunakan aplikasi berupa google  meeting maupun zoom meeting yang  aplikasinya  bersumber  dari internet.
Dengan adanya peralihan pembelajaran  yang  awalnya  tatap  muka secara  konvensional  menjadi  secara  daring atau online sehingga banyak hal yang harus dilakukan  baik  guru  maupun  peserta  didik (siswa)
Khususnya Seluruh Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Jakarta
khususnya  prodi  Pendidikan  Guru  Sekolah Dasar  (PGSD)  Fakultas  Ilmu  Pendidikan merupakan  salah  satu  kampus yang menerapkan  pembelajaran online salah satunya menggunakan zoom meeting.
Menurut  Mustofa  et  al  (2019) Pembelajaran online merupakan  sebuah inovasi  pendidikan  yang  melibatkan  unsur teknologi  informasi  dalam  pembelajaran dimana  pembelajaran online merupakan sistem  pendidikan  jarak  jauh  dengan sekumpulan  metoda  pengajaran  dimana terdapat aktivitas pengajaran yang dilaksanakan  secara  terpisah  dari  aktivitas belajar.  Sedangkan  menurut  Alessandro (2018) pembelajaran online diselenggarakan  melalui  jejaring  internet dan  web  2.0  artinya  bahwa  penggunaan pembelajaran  daring  melibatkan  unsur
teknologi  sebagai  sarana  dan  jaringan internet sebagai sistem.
Berdasarkan  uraian  di  atas  peneliti tertarik  untuk  melakukan  kajian  yang  lebih mendalam mengenai bagaimana
penggunaan zoom meeting dalam pembelajaran online perkuliahan pada mata kuliah belajar dan pembelajaran.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan zoom meeting sebagai  sarana  pembelajaran  terhadap mahasiswa yang sedang menjalani pembelajaran online .

## KAJIAN LITERATUR a. Pembelajaran Online
Saat  ini  hampir  pelosok  negara termasuk  Indonesia  sejak  akhr  tahun  2019 terkena COVID 19. Semua aspek kehidupan  berubah  tidak  terkecuali  aspek pendidikan.  Adanya  surat  edaran    dari Menteri  Pendidikan  Nasional  Nadiem Nakarim yang menyatakan bahwa pembelajaran tatap muka ditiadakan diganti dengan pembelajaran di rumah ( Study From Home)  atau BDR  (Belajar  Dari  Rumah) untuk mencegah meluasnya penularan virus Covid 19. Ada Anjuran juga dari pemerintah  untuk  semua  kegiatan  di  luar rumah  dialihkan  ke  dalam  rumah  ( Work From  Home ).    Hal  itu  mengakibatkan aktifitas  yang  biasanya  normal  menjadi tidak normal, yaitu semua kegiatan dilakukan  dari  rumah,  baik  belajar  maupun bekerja.
Berbagai  hal  harus  dilakukan  dengan penerapan  3M  (1)  memakai  masker  (2) mencuci tangan, (3) Menjauhi dari kerumunan. Menurut Darmalaksana, (2020) Langkah  pencegahan  selain  jaga  jarak adalah  berupa  vaksin,  haltersebut  untuk mencegah infeksi virus berlebih.
Dalam  kegiatan  pembelajaran  selama masa  pandemi  Covid-19  untuk  menjaga jarak  dan  mencegah  kerumunan,  maka pemerintah menyarankan pembelajaran Jarak  Jauh  atau  dikrenal  dengan  PJJ. Pembelajaran Jarak Jauh atau PJJ bukanlah hal  asing,  karena  sudah  dilaksanakan

## D
sebalum adanya pandemic ini. PJJ digaungkan  bahkan  diterapkan  dengan adanya  sekolah  SMP  Terbuka  maupun Universitas  Terbuka.  Dalam  hal  ini  PJJ dilakukan karena keterbatasan peserta didik dalam aktivitas rutin masuk ke dalam kelas, sehingga diadakan sekolah maupun universitas terbuka.
PJJ  dan  pembelajaran  online  sama- sama  peserta  didiknya  dan  pengajarnya tidak  dalam  satu  tempat  (ruang  kelas). Perbedaan  PJJ  dan  online  terlihat  dari media  yang  digunakan  bisa  interaksi langsung  berupa  internet  melalui  zoom, whatsup  dll  untuk  pembelajaran  online  dan media  modul  ajar,  LKS  yang  digunakan untuk PJJ.
Menurut Belawati (2019)
mendefinisikan  pembelajaran  online  adalah pembelajarn yang dilakukan dengan bantuan internet sebagai media ajarnya.
Menurut  Dhull  &  Sakshi  (2017) pembelajaran online memudahkan  siswa bisa belajar dimana dan kapanpun, adabanyk  aplikasi  yang  dapat  digunakan dalam  belajar  salah  satunya  adalah  aplikasi zoom meeting.
Menurut  Anderson  dan  McCormick dalam  Belawati  (2019)  ada  hal  hal  yang diperhatikan ketika melaksanakaan pembelajaran  online.  Ada  10  perinsip, yaitu:  (1)  kesesuaian  kurikulum,  (2) inklusivitas: (3) keterlibatan pembelajar, (4) mempunyai  inovatif  (5)  pembelajaran efektif,  (6)  asesmen  formatif,  (7)  asesmen sumatif, (8) utuh, konsisten dan transparan, (9)  mudah  diikuti,  dan  (10)  sangat  efektif dan efesian biaya.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka kesepuluh prinsip tersebut jika dilaksanakan  maka  pembelajaran  secara online  akan  berjalan  dengan  lancar  sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
b. Aplikasi Zoom Meeting
Saat ini masih sangat mengkhawatirkan kondisi yang melanda di seluruh belahan dunia karena pertambahan pasien  terjangkit  dan  meninggal  terkena virus  makin  hari  makin  terus  meningkat.
Menurut  Sintema  (2020)  pada  masa pandemic  ini  pola  pembelajaran  diubah dengan  menyeduakan  bahan  ajar  dab pembelajaran pada siswa dilakukan dengan jarak jauh ecara digital.
Sejak  perubhan  pembelajaran  secara online banyak aplikasi yang bisa digunakan dalam  belajar,  yaitu: google  classroom, google  meeting,  zoom  meeting,  whatshaap group  dll  yang  semuanya  menggunakan pulsa internet.
Menurut Zufikar (2020) zoom meeting merupakan  media  yang  dapat digunakan secara langsung dengan siapapun  sehingga  sangat  cocok  digunakan untuk  pembelajaran  jarak  jauh  di  tengah pandemi  ini.  Pemanfaatan  media zoom ini akan  sangat  membantu  guru  dan  siswa dalam proses belajar karena dapat berinteraksi dan berkomunikasi secara tatap muka walaupun di tempa yang berbeda.
Menurut  Haqien  dan  Rahman  (2020) zoom  meeting  adalah  aplikasi  selain  untuk pembelajaran  bisa  pula  digunakan  untuk perkantoran  seperti  rapat  dan  lainnya  ada yang gratis 45 Menit dan ada yang berbayar tanpa batasan waktu.
Terdapat  fitur  dalam  aplikasi  zoom meeting  yang  beraneka  ragam  yang  sangat memudahkan kegiatan pembelajaran, contohnya:  fitur  edit  wajah,  kita  bisa menggunakan  latar  background,  support audio,  video  dan  whiteboard  ,  bisa  Sharing Screen  and  Chat,  recording,  juga  bisa menggunakan  fitur  reactions.  Untuk  itu pada  aplikasi  zoom  meeting  sering  dipakai dalam pembelajaran.

## METODE PENELITIAN
etode  penelitian  yang  digunakan adalah  penelitian  deskriptif  (I.  G.  Ayu dan N. Budiasih. 2013) dengan menggunakan teknik survey. Instrumen penelitian  yang  digunakan  adalah  angket  dan wawancara  tertulis  secara online .  Sampel  yang diambil  adalah  sebanyak  34  mahasiswa  S1 PGSD  kelas  3  ESD  dalam  mata  kuliah  belajar dan  pembelajaran.    Angket  yang  diberikan terdiri  dari  4  pertanyaan  dengan  opsi  jawaban ya  dan  tidak.  Pada  (soal  no  1)  mudah  tidaknya mengakses zoom  meeting beserta alasan  yang
M
Volume V No. 2  November  2021
ditulis,  (soal  no  2)    paham  atau  tidak pahamnya  ketika  diberikan  materi  dengan menggunakan zoom  meeting beserta  alasan yang  ditulis,  (soal  nomor  3)  efektif  atau tidak efektifnya pembelajaran dengan menggunakan zoom  meeting dengan  alasan yang  ditulis  dan  (soal  nomor  4)  setuju  atau tidak setujunya menggunakan zoom meeting  selama  perkuliahan  berlangsung beserta alasannya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
ari hasil  penelitian  dapat  diketahui bahwa  85,2%  mahasiswa  menyatakan kemudahan  mengakses zoom meeting yaitu  29  mahasiswa  dari  34  keseluruhan mahasiswa maksudnya bahwa mudah mengakses  aplikasi zoom  meeting karena zoom  yang  digunakan  dalam  perkuliahan adalah zoom yang berbayar yang digunakan dosen dalam proses pengajaran. Mahasiswa hanya  tinggal  mengklik  link  yang  telah diberikan  dosen.  Ada  5  mahasiswa  sulit mengakses zoom meeting karena keberadaan  mereka  di  luar  pulau  Jawa seperti di Belitung, Padang akibat terkendala  oleh  sinyal  sehingga  tersendat dalam mengakses link zoom meeting .
73,5%  mahasiswa  menyatakan  paham ketika  materi  pembelajaran  dengan zoom meeting maksudnya bahwa ada 25 mahasiswa  dari  34  keseluruhan  mahasiswa yang  menyatakan  paham  materi  ketika diajarkan  menggunakan zoom  meeting,
karena dari zoom meeting bisa dilihat materi melalui  power  point  yang  dipresentasikan. Ada  9  mahasiswa  yang  kurang  paham ketika  materi  diberikan  karena  penjelasan dosen tidak  menyeluruh dibandingkan tatap muka  hal  ini  juga  kadang  dipengaruhi  oleh suara  dosen  yang  kurang  jelas  (kurang terdengar) ketika berbicara.
70,5 % mahasiswa menyatakan perkulihan  lebih  efektif  dengan zoom meeting maksudnya  bahwa  ada  24  mahasiswa  dari  34 keseluruhan  mahasiswa  yang  menyatakan  lebih
efektif  menggunakan zoom  meeting, karena dengan  zoom  meeting  perkuliahan  lebih lancar atau  teratur  karena  tidak  keluar  masuk seperti  di google  meet. Sedangkan  ada  9 mahasiswa yang menyatakan kurang efektif karena dari segi pulsa internet aplikasi zoom meeting menghabiskan  pulsa  internet  lebih banyak.
64,95%  mahasiswa  setuju  dalam penggunaan  zoom  meeting  karena  Ada  22 mahasiswa  dari  34  keseluruhan  mahasiswa yang  menyatakan  setuju  menggunakan zoom  meeting, maksudnya  bahwa  untuk menghindari tatap muka langsung yang saat ini  kondisi  tidak  memungkinkan.  Ada  12 Mahasiswa  yang  ingin  adanya  tatap  muka langsung  karena  mereka  sejak  perkulihan semester  awal  belum  pernah  ke  kampus UMJ karena sudah  l ockdown ketika  mereka mendaftar  di  kampus  UMJ.  Ada  rasa  rindu pula  ingen  bersua  langsung  dengan  teman- temannya.
Berikut  ini  cara-cara  menggunakan  aplikasi zoom meeting, yaitu
Gambar 1. Tampilan Zoom
D
Gambar 2. Peserta Zoom Meeting ketika kuliah
Berdasarkan hasil uraian diatas, diketahui  bahwa  85,2%  mahasiswa  setuju akan  kemudahan  daari  mengakses  zoom meeting ketika pembelajaran. 73,5% mahasiswa  setuju  dengan  menggunakan aplikasi  zoom  meeteng  membuat  lebih paham  karena  dalam  zoo  meeting  bisa mempresentasikan  materi  lewat  ppt.  Dan terakhir  bahwa  70,5%  mahasiswa  setuju menggunakan aplikasi zoom meeting dalam pembelajaran online selama dilakukan.

## SIMPULAN
isa  disimpulkan  bahwa  pembelajaran online  zoom  meeting ada  segi  positif  dan negatifnya. Segi positifnya bahwa pembelajaran online  zoom  meeting merupakan alternatif pembelajaran yang mencegah penyebaran virus covid-19 serta menghindarkan kerumunan  massa.  Mahasiswa  juga  senagn dengan pembelajaran online karena mereka bisa lebih  banyak  dirumah  dibandingkan  ke  luar rumah dari segi waktu, transportasi, makan bisa ditekan. Dari segi negative pembelajaran online zoom  meeting juga  tidak  boleh  dilupakan  yaitu banyaknya pulsa yang tersedot ketika mengakses  aplikasi  zoom  meeting.  Serta  rasa bosan yang melanda mahasiswa karena tidak bisa bertemu langsung dosen maupun teman kuliahnya.
Dengan
adanya kelebihan dan
keterbatasan  pembelajaran online  dengan  zoom meeting maka  dosen  dan  mahasiswa
pastilah  merasakan  kelebihan  dan  kelemahan dalam  aplikasi  zoom  meeting  ini.  Dengan mengetahui  hal  tersebutbaik  mahasiswa  dan dosen  harus  saling  mengerti  satu  sama kondisinya.  Jadi  pembelajaran online dengan zoom  meeting pada  mahasiswa  kelas  ESD Semester  3  FIP  UMJ  pada  mata  kuliah  belajar pembelajaran diketahui sudah berjalan lancar

## UCAPAN TERIMA KASIH
Enulis  mengucapkan  terimakasih  kepada Dekan  FIP  dalam  keputusan  Dekan  FIP UMJ  Nomor:  15  Tahun  2001  tentang Penerima  Hibah  Penelitian  Tahun  Akademik 2020/2021  Tanggal  7  April  2021.  Serta  tim anggota peneliti yang membantu proses penelitian ini.

## REFERENSI
Abdillah, L. A., & Darma, U. B. (2020). Online Learning Menggunakan Zoom Teleconference. Website : http://eprints.binadarma.ac.id/4162/2/Abd illah2020%20%5BOnline%20Learning% 20Menggunakan%20Zoom%20Teleconfe rence%5D%202020415.pdf
Allandro  (2018). Digital  skills  and  competence and  digital  andonline  learning. Turin: European Training Foundation
Belawati,  Tian  (2019), Belajar  Online, Edisi  1, Cetakan 1. Pamulang: Universitas Terbuka.
Darmalaksana,  W.,  Hambali,  R.  Y.  A.,  Masrur,
A.,  &  Ushuluddin,  F.  (2020). Analisis
Pembelajaran Online Masa WFH
Pandemic  Covid-19  sebagai  Tantangan Pemimpin  Digital  Abad  21. 1–12.
Retrived from.http://sinta.ristekbrin.go.id/covid/pe
nelitian/detail/9
Dhull  and  Sakshi  (2017). Online  Learning
International Education. Research Journal (IERJ) 3(8). 32-34

## B
P
Volume V No. 2 November  2021
Haqien,  Danin.  Rahman,  Aqiilah  Afiifadiyah
(2020) Pemanfaatan  Zoom  Meeting
Untuk  Proses  Pembelajaran  Pada  Masa Pandemei  Covid-19. Jakarta:  Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. SAP (Susunan  Artikel  Pendidikan)  Vol.  5  No. 1  Agustus  2020 p-ISSN:  2527-967X  e- ISSN: 2549-2845 5
IG  Ayu  dan  N  Budiasih.  (  2013) Metode Graunded Theory dalam Riset Kualitatif.
Ilmu akun dan bisnis. Pp 19-27
Ismawati,  D  dan  Prastyo,  I.  (2020). Efektivitas Pembelajaran Menggunakan Video Zoom  Cloud  Meeting  pada  Anak  Usia Dini Era Pandemi Covid-19 .
file:///C:/Users/Acer/Downloads/671- 3598-2-PB.pdf
Mustofa,  M.  I.,  Chodzirin,  M.,  Sayekti,  L.,  & Fauzan,  R.  (2019). Formulasi  Model
Perkuliahan  Daring  sebagai  Upaya Menekan  Disparitas  Kualitas  Perguruan Tinggi. Walisongo Journal of Information Technology,
https://doi.org/10.21580/wjit.2019.1.2.40
67 .
Rahmawati, I. (2016). Pelatihan Dan Pengembangan  Pendidikan  Jarak  Jauh Berbasis Digital Class Platform Edmodo. November, 593–607.
http://repository.ut.ac.id/6536/
Zulfikar (2020). Efektifitas Penggunaan Media Zoom  terhadap  masa  pandemi Jurnal Ilmiah Pranata Edu Vol 2 (1)