e-ISSN : 2747- 013X

## Journal Physical Health Recreation (JPHR)
Volume 4 Nomor 1 November 2023 https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JP HR

## Motivasi Siswa Dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Bola Voli di SMK Muhammadiyah 2 Palembang
Eni Pertiwi 1 , M. Taheri Akhbar 2 , Rury Rizhardi 3
{enipertiwi0@gmail.com 1 , mtaheriakhbar@univpgri-palembang.ac.id 2 , ruryrizhardi@univpgri- palembang.ac.id 3 }
Universitas PGRI Palembang, Jl. Jend. A. Yani Lorong Gotong Royong, 9/10 Ulu, Kec. Seberang Ulu II, Kota Palembang, Sumatera Selatan 30116 1 , Universitas PGRI Palembang, Jl. Jend. A. Yani Lorong Gotong Royong, 9/10 Ulu, Kec. Seberang Ulu II, Kota Palembang, Sumatera Selatan 30116 2 , Universitas PGRI Palembang, Jl. Jend. A. Yani Lorong Gotong Royong, 9/10 Ulu, Kec. Seberang Ulu II, Kota Palembang, Sumatera Selatan 30116 3
Abstrak. Dalam  penelitian  ini  memfokuskan  masalah  yaitu  motivasi  siswa  dalam mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler  bola  voli  di  SMK  Muhammadiyah  2  Palembang. PSenelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan ektrakurikuler. Jenis penelitian ini deskriptif kuantitatif, dengan  menggunakan  metode  survei  yaitu  megumpulkan  data  dengan  menggunakan angket  serta  dokumentasi  yang  merupakan  metode  pendukung  dalam  penelitian  ini. Informan  yang  diperlukan  dalam  penelitian  ini  yang  berdasarkan  karakteristik  adalah pelatih  berjumlah  1  orang  dan  peserta  ekstrakurikuler  berjumlah  20  orang.  Teknik pengumpulan  data  ini  menggunakan  analisis  data  rumus  persentase  .  Berdasarkan  hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli di SMK Muhammadiyah 2 Palembang bahwa dari 20 siswa tampak 1 siswa (5%) menyatakan sangat tinggi, 3  siswa (15%) menyatakan tinggi, 10 siswa (50%) menyatakan sedang, 4 siswa (20%) menyatakan rendah dan 2 siswa (10%) menyatakan sangat rendah. Apabila  dilihat  dari  frekuensi  dari  tiap  kategori,  terlihat  bahwa  faktor  internal  motivasi siswa  dalam  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler  bola  voli  di  SMK  Muhammadiyah  2 Palembang dengan kategori sedang..
Keywords: Motivasi Siswa, Ekstrakurikuler Bola Voli.

## 1 Pendahuluan
Olahraga  merupakan  kebutuhan  hidup  manusia,  sebab  apabila  seseorang  melakukan olahraga  dengan  teratur  akan  membawa  pengaruh  yang  baik  terhadap  perkembangan jasmaninya.  Selain  berguna  bagi  pertumbuhan  kepada  perkembangan  jasmani  manusia,  juga memberi  pengaruh  kepada  perkembangan  rohaninya,  pengaruh  tersebut  dapat  memberikan efesiensi kerja terhadap alat-alat tubuh, sehingga peredaran darah, pernapasan, dan pencernaan menjadi teratur (Kurniawan, 2017). Olahraga merupakan aktivitas yang sudah melekat dalam kehidupan sehari-hari manusia dimana olahraga sendiri tidak dapat terlepas dari diri manusia dan sudah tergolong sebagai rutinitas kehidupan.
Menurut Muhharam dan Kholis (2020) menyatakan bahwa olahraga merupakan proses yang  bersifat  sistematik  yang  diimplementasikan  melalui  berbagai  jenis  kegiatan  dan  usaha yang mampu mengembangkan, membina, serta mendorong potensi diri seorang individual yang mana  potensi  tersebut  dapat  berupa  potensi  jasmaniah  ataupun  rohaniah  yang  dapat  dicapai melalui  sebuah  perlombaan,  pertandingan,  maupun  permainan.  Pernyataan  tersebut  selaras dengan bunyi dari peraturan perundang-undangan RI UU 11 tahun 2022 tentang Keolahragaan. Undang-
Undang  ini  menyebutkan  bahwa  Olahraga  adalah  segala  kegiatan  yang  melibatkan pikiran,  raga,  dan  jiwa  secara  terintegrasi  dan  sistematis  untuk  mendorong,  membina,  serta mengembangkan potensi jasmani, rohani, sosial, dan budaya.
Kegiatan yang dimaksud adalah aktivitas yang memerlukan banyak energi dimana hal ini  mampu  membuat  tubuh  seorang  individu  menjadi  sehat  dengan  bergerak  dan  berkeringat (Asrivi, 2020; Cahya & Pradipta, 2021). Heri dkk (2022) berpendapat bahwa olahraga memiliki peranan aktif dalam meningkatkan kesehatan masyarakat yang bersifat efektif dimana beberapa negara memandang olahraga sebagai aspek penting bagi manusia dalam membentuk tubuh yang bugar secara rohani maupun jasmani. Dengan begitu olahraga sangat berperan dalam kehidupan karena  mampu  untuk  memelihara  kesehatan  sehingga  dibutuhkan  motivasi  untuk menumbuhkan kemauan untuk melakukan kegiatan tersebut.
Motivasi  adalah  serangkaian  usaha  untuk  menyediakan  kondisi–kondisi  tertentu, sehingga seseorang mau dan ingin melakukan sesuatu dan bila tidak suka maka akan berusaha untuk meniadakan atau mengelakkan perasaan tidak suka itu (Emda, 2018). Saeful (2018: 139) Motivasi  adalah  kondisi  psikologis  yang  terdapat  dalam  diri  seseorang  yang  mendorong pergerakan ke arah tujuan yang baik, serta mengubah tingkah laku dan persepsi agar keinginan hidupnya  tercapai.  Menurut  Eva  Latipah  (2015:  158-159)  motivasi  adalah  seseorang  berbuat atau melakukan sesuatu didorong oleh sebuah kekuatan dari dalam dirinya, dorongan dari diri seseorang  untuk  melakukan  sesuatu  disebut  motif,  perilaku  yang  termotivasi  adalah  perilaku yang  selektif,  berorientasi  tujuan  (goal-oriented),  dan  dilakukan  secara  terus  menerus (persisten).
Motivasi dapat dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor  internal  merupakan  faktor  yang  tumbuh  di  dalam  diri  seseorang  contohnya,  dorongan yang berasal dari dalam diri orang itu sendiri dimana rasa ingin tahu yang memacu diri untuk terus  belajar  dan  berlatih.  Sedangkan  faktor  eksternal  adalah  faktor  yang  berasal  dari  luar individu  contohnya,  dorongan  yang  datang  dari  orang  tua,  teman,  guru,  maupun  lingkungan yang dapat menumbuhkan sikap kegigihan dalam diri seseorang untuk terus balajar dan berlatih.
Sekolah merupakan lembaga yang didalam nya terdapat berbagai dimensi yang saling berkaitan satu sama lain, dan sekolah merupakan organisasi yang memiliki ciri-ciri tertentu yang tidak dimiliki oleh organisasi lainnya. Ciri-ciri yang menentukan sekolah memiliki karakternya sendiri  adalah  dimana  terjadinya  proses  belajar  mengajar,  untuk  meningkatkan  potensi  siswa disekolah  maka  diperlukannya  kegiatan  yang  bisa  mendukung  kegiatan  antar  sekolah,  yaitu kegiatan ektrakurikuler.
Ekstrakurikuler  adalah  kegiatan  yang  diselenggarakan  diluar  jam  pelajaran  sekolah yang  tercantum  dalam  susunan  program  sesuai  dengan  keadaan  dan  kebutuhan  sekolah. Ekstrakurikuler seperti: kesenian, pramuka, dan Olahraga.
Kegiatan  ekstrakurikuler  yang  banyak  di  minati  oleh  siswa  adalah  ekstrakurikuler olahraga  karena  yang  berguna  untuk  meningkatkan  kualitas  kesegaran  jasmani  siswa,  karena olahraga menuntut remaja bergerak dinamis dan perilaku fisik yang bagus untuk melakukannya, selain juga penerapan nilai-nilai pengetahuan memperluas wawasan atau kemampuan olahraga untuk  mencapai  tujuan  olahraga  dan  untuk  mengembangkan  siswa  untuk  mencapai  sebuah prestasi olahraga yang di minatinya.
Ekstrakurikuler  di  SMK  Muhammadiyah  2  Palembang  ada  yang  bersifat  wajib  dan pilihan.  Salah  satu  ektrakurikuler  pilihan  yang  ada  yaitu  ektrakurikuler  bola  voli.  Kegiatan ektrakurikuler  di  SMK  Muhammadiyah  2  Palembang  diikuti  oleh  kelas  X,  XI,  XII. Ekstrakurikuler bola voli ini dilatih oleh guru pendidikan jasmani di SMK Muhammadiyah 2 Palembang. Kegiatan ekstrakurikuler bola voli ini sudah berjalan dengan cukup  baik, namun dilihat  dari  segi  prestasi  ekstrakurikuler  bola  voli  belum  begitu  memuaskan,  salah  satu contohnya  prestasi  perlombaan  antar  sekolah  tingkat  SMA/SMK  sederajat  SMK Muhammadiyah  2  Palembang  mendapatkan  juara  3  antar  SMA/SMK  sederajat.  Dan  dari beberapa  turnamen  yang  diikuti  belum  pernah  mencapi  babak  final,  baik  turnamen  tingkat pelajar atau tingkat umum
Berdasarkan  wawancara  dengan  pelatih,  partisipasi  siswa  untuk  mengikuti  kegiatan ekstrakurikuler  bola  voli  memang  awalnya  tinggi,  tapi  seiring  berjalannya  waktu  tingkat partisipasi  siswa  menurun.  Hal  ini  disebabkan  oleh  siswa  yang  kurang  termotivasi  untuk mengikuti latihan di hari minggu dan ini berpengaruh besar terhadap kelancaran ektrakurikuler maupun prestasi yang diperoleh.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut, perlu dicari tahu faktor-faktor apa saja yang memotivasi  siswa  dalam  mengikuti  ektrakurikuler  bola  voli,  agar  nantinya  dapat  menjadi masukan  bagi  pelatih  untuk  memotivasi  siswa  agar  partisipasi  siswa  tetap  tinggi  sehingga prestasi yang tercipta dapat maksimal. Berdasarkan uraian diatas, maka peneliti tertarik untuk melakukan  penelitian  dengan  judul  MOTIVASI  SISWA  DALAM  MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI SMK MUHAMMADIYAH 2 PALEMBANG..

## 2 Metode Peneltian
Penelitian  ini  menggunakan    penelitian  deskriptif  kuantitatif  dengan  metode  survei. Menurut Sukardi (2014: 162- 163) penelitian deskriptif adalah metode penelitian yang berusaha menggambarkan  objek  atau  subjek  yang  diteliti  sesuai  dengan  apa  adanya,  dengan  tujuan menggambarkan  secara  sistematis  fakta  dan  karakteristik  objek  yang  diteliti  secara  tepat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berupa “Angket”.
Angket  merupakan  teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  dengan  cara  memberi seperangkat  pertanyaan  atau  pernyataan  tertulis  kepada  responden  untuk  dijawabnya” (Sugiyono, 2015: 199). Dimana  nantinya responden akan diberikan  sejumlah pertanyaan dan akan  menjawab  sesuai  dengan  keadaannya.  Skor  yang  diperoleh  dari  angket  akan  dianalisis dengan  menggunakan  teknik  statistik  deskripstif  kuantitatif  yang  dituangkan  dalam  bentuk persentase. Jadi bisa disimpulkan bahwa penelitian deskriptif kuantitatif merupakan penelitian yang  menggambarkan  variabel  yang  berdiri  sendiri  dan  data  yang  diperoleh  berjenis  angka kemudian dianalisis menggunakan statistik.

## 3 Hasil
Adapun  hasil  penelitian  tentang  motivasi  siswa  dalam  mengikuti  kegiatan ekstrakurikuler  bola  voli  di  SMK  Muhammadiyah  2  Palembang  yang  diukur  dengan  angket yang berjumlah 25 butir pernyataan dengan skor 1 sampai 5. Secara keseluruhan memperoleh nilai  maksimum  sebesar 98, nilai  minimum 58,  median 80,00, modus 78, standar deviasi (S) 10,959 dan nilai rata-rata (mean) 78,75. Selanjutnya data dikonversikan ke dalam lima kategori yaitu sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Berikut akan disajikan analisis pengkategorian data dan tabel kategori menurut rumus Saifudin Azwar (1998: 163).
Tabel 1. Kategori Skor Gabungan Data Motivasi Siswa dalam Mengikuti Kegiatan Eksrakurikuler Bola Voli di SMK Muhammadiyah 2 Palembang
No Katagori  Interval  Frekuensi  Persentase 1 Sangat Tinggi 95,1885 < X 1 5% 2 Tinggi 84,2295 < X ≤ 95,1885 3 15% 3 Sedang 73,2705 < X ≤ 84,2295 10 50% 4 Rendah 62,3115 < X ≤ 73,2705 4 20% 5 Sangat Rendah X ≤ 62,3115 2 10% Jumlah 20 100%
Berdasarkan tabel kategori diatas, tampak 1 siswa (5%) menyatakan sangat tinggi, 3 siswa  (15%)  menyatakan  tinggi,  10  siswa  (50%)  menyatakan  sedang,  4  siswa  (20%) menyatakan rendah dan 2 siswa (10%) menyatakan sangat rendah. Apabila dilihat dari frekuensi dari  tiap  kategori,  terlihat  bahwa  faktor  internal  motivasi  siswa  dalam  mengikuti  kegiatan ekstrakurikuler bola voli di SMK Muhammadiyah 2 Palembang dengan kategori sedang
Sedangkan untuk faktor eksternal terdiri dari indikator keluarga, indikator lingkungan dan indikator imbalan.
1. Faktor Internal
Faktor-faktor yang memotivasi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli di SMK Muhammadiyah 2  Palembang, berdasarkan data siswa  mengenai  faktor internal yang  diukur  dengan  angket  yang  berjumlah  12  butir  pernyataan  dengan  skor  1  sampai  5. Diketahui bahwa  nilai maksimum sebesar 48, nilai minimum sebesar 28, median 41,00, modus 28,  Standar  Deviasi  (S)  sebesar  6,  263  dan  mempunyai  nilai  rata-rata  (mean)  sebesar  38,68. Setelah  data  motivasi  faktor  internal  telah  didapat,  maka  akan  dikonversikan  ke  dalam  lima kategori. Berikuti ini adalah tabel pengkategorian data mengenai faktor internal :
Tabel 2  Distribusi Pengkategorian Data Faktor Internal
N o Katago ri Interval Frekuen si Persenta se 1 Sangat Tinggi 48,0745 < X 0 0% 2 Tinggi 41,8115 < X ≤ 48,0745 10 50% 3 Sedang 35,5485 < X ≤ 41,8115 5 25% 4 Rendah 29,2855 < X ≤ 35,5485 2 10% 5 Sangat Rendah X ≤ 29,2855 3 15% Jumlah 20 100%
Berdasarkan tabel kategori faktor internal diatas, 10 siswa (50%) menyatakan tinggi, 5 siswa  (25%)  menyatakan  sedang,  2  siswa  (10%)  menyatakan  rendah  dan  3  siswa  (15%) menyatakan  sangat  rendah.  Apabila  dilihat  dari  frekuensi  dari  tiap  kategori,  terlihat  bahwa faktor  internal  motivasi  siswa  dalam  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler  bola  voli  di  SMK Muhammadiyah 2 Palembang dengan kategori tinggi.
2. Faktor Eksternal
Faktor-faktor yang memotivasi siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola voli di SMK Muhammadiyah 2 Palembang, berdasarkan data siswa mengenai faktor eksternal yang  diukur  dengan  angket  yang  berjumlah  13  butir  pernyataan  dengan  skor  1  sampai  5. Diketahui bahwa  nilai maksimum sebesar 48, nilai minimum sebesar 28, median 41,50, modus 28,  Standar  Deviasi  (S)  sebesar  6,442  dan  mempunyai  nilai  rata-rata  (mean)  sebesar  39,15. Setelah data motivasi faktor eksternal telah didapat, maka akan dikonversikan ke dalam lima kategori. Berikuti ini adalah tabel pengkategorian data mengenai faktor eksternal:

## Tabel 3. Distribusi Pengkategorian Data Faktor Eksternal
No Katagori Interval Frekuensi Persentase 1 Sangat Tinggi 48,813 < X 1 5% 2 Tinggi 42,371 < X ≤ 48,813 3 15% 3 Sedang 35,929 < X ≤ 42,371 12 60% 4 Rendah 29,487 < X ≤ 35,929 3 15% 5 Sangat Rendah X ≤ 29,487 1 5% Jumlah 20 100%
Berdasarkan  tabel  kategori  faktor  eksternal  diatas,  1  siswa  (5%)  menyatakan  sangat tinggi, 3 siswa (15%) menyatakan tinggi, 12 siswa (60%) menyatakan sedang, 3 siswa (15%) menyatakan rendah dan 1 siswa (5%) menyatakan sangat rendah. Apabila dilihat dari frekuensi
dari  tiap  kategori,  terlihat  bahwa  faktor  eksternal  motivasi  siswa  dalam  mengikuti  kegiatan ekstrakurikuler bola voli di SMK Muhammadiyah 2 Palembang dengan kategori sedang.

## 4 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa motivasi  siswa  dalam  mengikuti  ekstrakurikuler  bola  voli  di  SMK  Muhammadiyah  2 Palembang berkatagori “sedang” dengan kategori sangat tinggi sebanyak 1 siswa (5%), kategori tinggi  sebanyak  3  siswa  (15%),  kategori  sedang  sebanyak  10  siswa  (50%),  kategori  rendah sebanyak  4  siswa  (20%),  dan  kategori  sangat  rendah  sebanyak  2  siswa  (10%).  Dan  apabila dilihat  dari  hasil  uji  statistik    secara  keseluruhan  didapat  hasil  maksimum  sebesar  98,  nilai minimum  58,  median  80.00,  dan  standar  deviasi  (S)  10.959,  dan  nilai  rata-rata  atau  mean diperoleh  sebesar  78.75  hasil  ini  menunjukkan  bahwa  motivasi  siswa  dalam  mengikuti ekstrakurikuler bola voli di SMK Muhammadiyah 2 Palembang berkatagori “sedang”.

## Daftar Pustaka
Arifin, Z. (2015). Aktivitas pemanasan dan pendinginan pada siswa ekstrakurikuler olahraga di SMP Negeri  Se-Kecamatan  Semarang  Timur  Kota  Semarang.  ACTIVE:  Journal  of  Physical Education, Sport, Health and Recreation, 4(2).
Arifurrahman, A. (2019). Survei Minat Siswa Dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal Di Sma Negeri 2 Barru (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR).
Asrivi,  Q.  E.  S.  (2020).  Implementasi  Pramuka  Sebagai  Ekstrakulikuler  Wajib  Kurikulum  2013 Sekolah  Dasar. Jurnal  Pendidikan  Dasar:  Jurnal  Tunas  Nusantara,2(2),255–268. https://ejournal.unisnu.ac.id/jtn/article/view/1483
Cahya, M. S., & Pradipta, G. D. (2021). Survei Minat dan Motivasi Klub Bola Basket Fast Kecamatan Kaliwungu Terhadap Kegiatan Olahraga Bola Basket Pada Masa Pandemi Covid 19. Journal of Physical Activity and Sports Volume, 2(2), 171–179.
D. P. Danarjati dkk. 2013. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: GrahaIlmu.
Djaali.2013.Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida journal, 5(2), 172- 182.
Ena,  Z.,  &  Djami,  S.  H.  (2021).  Peranan  motivasi  intrinsik  dan  motivasi  ekstrinsik  terhadap  minat personel bhabinkamtibmas polres kupang kota. Among Makarti, 13(2).
Heri, S., Aminudin, R., & Purbangkara, T. (2022). Motivasi Siswa dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Futsal di SMA Negeri 1 Jatisari. Jurnal Pendidikan: Riset & Konseptual, 6(1), 8–13.
Khairuddin, K. (2017). Olahraga dalam Pandangan Islam. Jurnal Olahraga Indragiri, 1(1), 1-14.
Latipah, E. (2015). Pengantar Psikologi Pendidikan. PT. Pusaka Intan Madani.
Mirdanda,  A.  (2018).  Motivasi  berprestasi  &  disiplin  peserta  didik  serta  hubungannya  dengan  hasil belajar. Yudha English Gallery.
Prasetya,  R.  P.  (2020).  Peran  Sekolah  dalam  Pembinaan  Olahraga  Bola  Voli  Di  SD  Negeri  Se- Kecamatan Semarang Barat. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 1(2), 482-â.
Pujiharsa,  I.  G.  P.,  Swadesi,  I.  K.  I.,  &  Sudiana,  I.  K.  (2022).  Tingkat  Minat  dan  Motivasi  Belajar Peserta Didik SMA Negeri 4 Denpasar yang Mengikuti Ekstrakurikuler Bola Voli pada Masa Pandemi Covid–19. Jurnal IKA, 20(1).
Rasyono.  2016.  Ekstrakurikuler  Sebagai  Dasar  Pembinaan  Olahraga  Pelajar.  Journal  of  Physical Education, Health and Sport. Volume 3 Nomor 1
Sardiman.2016.Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Singgih D. Gunarsa. 2008. Psikologi Olahraga Prestasi. Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia.
Sukirno. 2012. Psikologi Olahraga dan Kepelatihan. Palembang: CV Dramata Kreasi Media.sss Sari, L. P., Karo-karo, A. A. P., Sihombing, H., Abdurrahman, E., Ibrahim, I., & Adrian, F. (2023, June). Analysis Of Down Passing Movement Using The Kinovea Application On Extraculicular Students  Of  State  Junior  High  School  6  Percut  Sei  Tuan.  In  Proceedings  of  the  8th  ACPES (ASEAN  Council  of  Physical  Education  and  Sport)  International  Conference,  ACPES  2022, October 28th–30th, 2022, Medan, North Sumatera, Indonesia.