## KONTRIBUSI KOORDINASI MATA-KAKI DAN KESEIMBANGAN TERHADAP KETERAMPILAN SEPAKSILA DALAM PERMAINAN SEPAKTAKRAW SISWA SMP NEGERI 1 TANASITOLO KABUPATEN WAJO

## Andi Rizal
Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Makassar email: andirizal64@yahoo.com

## ABSTRAK
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bersifat  kontributif yang bertujuan untuk  mengetahui  kontribusi  variabel  koordinasi  mata-kaki  dan  keseimbangan terhadap  keterampilan  sepaksila  dalam  permainan  sepaktakraw  pada  siswa  SMP Negeri  1  Tanasitolo  Kabupaten  Wajo,  menggunakan  sampel  sebanyak  40  siswa putera  yang  diperoleh  secara  random.  Selanjutnya  dilakukan  pengumpulan  data masing-masing  variabel  penelitian  menggunakan  instrumen  tes  kordinasi  mata- kaki ( Soccer Wall Volley Test ), tes keseimbangan dinamis ( dynamic balance test ), dan  tes  keterampilan  sepaksila  yang  sudah  baku.  Pengolahan  dan  analisis  data menggunakan  teknik  analisis  regresi.  Berdasarkan  hasil  analisis  data  diperoleh kesimpulan  penelitian  sebagai  berikut:  (1)  Ada  kontribusi  yang  signifikan koordinasi  mata-kaki  terhadap  keterampilan  sepaksila  dalam  permainan sepaktakraw  pada  siswaSMP  Negeri  1  Tanasitolo  Kabupaten  Wajo,    sebesar 47,90 %. (2) Ada kontribusi yang signifikan keseimbangan terhadap keterampilan sepaksila  dalam  permainan  sepaktakraw  pada  siswa  SMP  Negeri  1  Tanasitolo Kabupaten Wajo, sebesar 59,30%. (3)  Ada kontribusi  yang signifikan  perpaduan koordinasi  mata-kaki  dan  keseimbangan  terhadap  keterampilan  sepaksila  dalam permainan  sepaktakraw  pada  siswa  SMP  Negeri  1  Tanasitolo  Kabupaten  Wajo, sebesar 75,40 %.
Kata-kata kunci : koordinasi mata-kaki, keseimbangan, keterampilan sepaksila

## PENDAHULUAN
Pendidikan jasmani pada hakekat  nya  dapat  dipandang  sebagai perpaduan  pendidikan  seni  dan  ilmu ( art  and  science ).  Sebagai  seni, pembelajaran/latihan
hendaknya
menuntut pengembangan intuisi,
kreativitas,  improvisasi,  dan  ekspresi guru dan pelatih (Samsudin, 2008:16).  Sebagai  ilmu,  pendidikan jasmani mengembangkan kemampuan yang  mendasar  dari  gerak  dasar
menuju  kemampuan  jasmaniah  yang lebih lanjut yaitu penguasaan keterampilan gerak. Karenanya, pendidikan  jasmani  pada  tingkat sekolah menengah pertama
seharusnya  merupakan  momentum yang akan menentukan kelanjutan dan pengembangan  pendidikan  jasmani serta ikut menjadi faktor penentu bagi prestasi olahraga dikemudian hari.
Sekolah  Menengah  Pertama Negeri  1  Tanasitolo  merupakan  salah
satu  sekolah  menengah  pertama negeri  di  Kecamatan  Tanasitolo Kabupaten  Wajo.  Jika  ditinjau  dari segi penguasaan teknik dan kemampuan  kondisi  fisik  pemain sepak  takraw  tersebut  masih  kurang menunjang terhadap kemampuan menguasai  teknik  yang  diperlukan.
Komponen - komponen  kondisi fisik yang dimaksud menurut Sajoto (1998;4) adalah  beberapa diantaranya adalah  koordinasi  ( coordination )  dan keseimbangan  ( agility ).  Berdasarkan pengamatan  penulis,  sekolah  ini memiliki  permasalahan  rendahnya penerapan  kemampuan  kondisi  fisik yang  dibutuhkan  dalam  melakukan sepaksila.  Hal  ini  terlihat  dari  naik turunnya  prestasi  sepaktakraw  dari tahun  ketahun  seiring  pergantian guru/pelatih  yang  mengajar  dan melatih  disekolah  tersebut,  diduga perhatian  yang  berbeda  dari  guru yang  satu  dengan  yang  lainnya  yang pernah mengajar dan melatih disekolah  ini  tentang  komponen kondisi  fisik  yang  menunjang  dalam berlatih sepaktakraw, khususnya keterampilan sepaksila. Dalam pembelajaran dan latihan khususnya sepaktakraw, Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri  1 Tanasitolo siswa banyak yang kurang terampil menguasi gerak teknik dasar sepak takraw terutama dalam penguasaan  teknik  dasar  sepaksila permainan  sepaktakraw.  Dan  tidak dapat dipungkiri bahwa dalam berlatih  sepaksila  mempunyai  risiko cidera  yang  cukup  tinggi,  dimana siswa  banyak  yang  ragu  untuk melakukan  teknik  dasar  sepak  sila karena  takut  cidera,  dan  sakit  pada kaki,  yang  disebabkan  oleh  kurang memperhatikan  faktor  kondisi  fisik
yang  menunjang  penguasaan  keteram pilan sepaksila.
Selanjutnya penguasaan keteram  pilan  gerak  sepaksila  siswa sekolah ini menjadi terganggu diduga akibat terganggunya kemampuan koordinasi mata-kaki dan keseimbangan tubuh pada saat melakukan  gerakan  sepaksila,  hal  ini dapat dilihat pada gerakannya dimana pekenaan  bola  dengan  kaki  kurang tepat  dan  sulit  menjaga  posisi  yang baik  saat  bertumpu  satu  kaki  untuk melakukan sepakan, ini
membutuhkan  kemampuan  menjaga keseimbangan  tubuh  saat  bergerak apalagi dalam keadaan bertumpu satu kaki

## KAJIAN TEORI Sepaktakraw
Sepaktakraw merupakan  salah satu  cabang  olahraga  yang  tergolong sebagai  olahraga  permainan.  Tujuan utama  olahraga  sepaktakraw  adalah untuk  mematikan  bola  di  daerah lapangan  lawan  dan  berusaha  agar bola  tidak  mati  dibahagian  lapangan sendri.Kemampuan yang sangat penting  dan  sangat  perlu  dalam olahraga sepaktakraw adalah
kemampuan  dasar  bermain  sepak takraw.
Kemampuan  yang  dimaksud adalah kemampuan menyepak dengan menggunakan  bagian-bagian  kaki, memainkan bola dengan kepala (main kepala),  memainkan  bola  dengan dada,  dan  kemampuan  memainkan bola dengan bahu (membahu). Darwis (1992:58)  mengemukakan  teknik- teknik dasar dalam olahraga sepaktakraw, yakni sepakan (sepaksila, sepak kuda, sepak cungkil, sepak  menapak,  dan  badek),  main
kepala,  mendada,  memaha,  serta membahu.

## Sepaksila
Sepaksila  adalah  merupakan salah  satu cara  dalam  menyepak  bola dengan  menggunakan  kaki  bagian dalam.  Pada  permainan  sepaktakraw, sepakan yang paling banyak digunakan  adalah  sepaksila,  oleh karena  pelaksanaan  dengan  sepaksila dinilai  lebih  efektif  dan  efesien  baik dalam  mengontrol  atau  menguasai bola maupun dalam melakukan operan atau umpan dan sebagainya.
Darwis (1988:10) menjelaskan mengenai pelaksanaan sepaksila yaitu (1) menerima dan menimang bola, (2) mengumpan  dan  antara  bola,  (3) menyelamatkan  bola  dari  serangan lawan. Oleh sebab itu, salah satu jenis kemampuan  yang  sangat  penting  dan sangat perlu dalam bermain
sepaktakraw adalah kemampuan yang sangat  penting  dan  sangat  baik  dan benar.
Koordinasi mata-kaki Koordinasi  gerak  mata-kaki adalah  gerakan  yang  terjadi  dari informasi yang diintegrasikan kedalam  gerak  anggota  badan.Semua gerakan harus dapat dikontrol dengan penglihatan  dan  harus  tepat,  sesuai dengan  urutan  yang  direncanakan dalam pikiran. Gerakan yang dimaksud  antara  lain  sepak  sila, memerlukan sejumlah input (rangsang) yang dapat dilihat, kemudian input tersebut diintegrasikan ke dalam gerak mototrik  sebagai  out  put  (luaran), agar  hasilnya  benar-benar  gerakan yang  terkoordinir  secara  rapi  dan luwes.
Harsono (1988:69) menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi  koordinasi  yakni,  (1) kecepatan,  (2)  daya  ledak,  (3) keseimbangan, (4) fleksibilitas. Selain koordinasi  mata-kaki,  dalam  sepak sila  juga ditunjang oleh unsur kondisi fisik  lainnya,  salah  satu  diantaranya adalah keseimbangan.

## Keseimbangan
Soekarman (1987:131) mendefinisi kan keseimbangan adalah kemampuan  untuk  mengubah  arah yang sekonyong-konyong dalam kecepatan tinggi. Keseimbangan dalam permainan sepak takraw khususnya dalam melakukan gerakan- gerakan  merubah  arah  baik  pada  saat bergerak  ditempat  sambil  menyepak bola sangat diperlukan sebagai persiapan melakukan serangan ( ofensive ). Sajoto  (1988:36)  menjelaskan bahwa  koordinasi  gerakan-gerakan yang  dilakukan  secara  praktis  dan ekonomis sehingga tidak cepat menimbulkan kelelahan, menjaga keseimbangan dalam gerakan sehingga pelaksanaan gerakan
selanjutnya  dapat  dilakukan  dengan sempurna.  untuk  menguasai  teknik yang  tinggi  dalam  cabang  olahraga yang diikutinya. Berdasarkan penjelasan diatas,  hipotesis  dalam  penelitian  ini adalah: (1) terdapat kontribusi koordinasi mata-kaki
terhadap keterampilan  sepaksila  siswa  SMP Negeri  1  Tanasitolo,  (2)  terdapat kontribusi  keseimbangan  terhadap kemampuan  keterampilan  sepaksila siswa  SMP  Negeri  1  Tanasitolo,  (3) terdapat kontribusi perpaduan kordinasi mata-kaki dan keseimbangan  terhadap  keterampilan
sepaksila  siswa  SMP  Negeri  1 Tanasitolo.

## METODE
Variabel bebas dalam penelitian  ini  adalah  (1)  koordinasi mata-kaki  yakni  suatu  kemampuan menendang  dan  menahan  pantulan bola  dari  sasaran  tembok  secara berulang-ulang  pada  jarak  tertentu selama jangka waktu yang ditentukan.
Koordinasi mata-kaki diukur menggunakan  tes  koordinasi  mata- kaki atau soccer wall volley test (Nur Ichsan  Halim,  2004:  143),  dan  (2) keseimbangan yakni suatu kemampuan  mengendalikan  organ- organ  saraf  otot  selama  melakukan aktifitas secara dinamis yang diperlukan  pada  saat  bertumpu  untuk melakukan  sepakan.  Keseimbangan diukur menggunakan tes keseimbangan  dinamis  atau dynamic ballance test (Nur Ichsan Halim, 2004 : 129-130) Variabel terikat dalam penelitian  ini  adalah  kemampuan sepaksila  yaitu  suatu  kemampuan untuk  menyepak  bola  menggunakan kaki  bagian  dalam  baik  kaki  kiri
maupun  kanan  melewati  batas  atas kepala  sampai  bola  tidak  mampu dikuasai  sebanyak  mungkin  selama satu menit. Sepaksila diukur menggunakan tes sepaksila per-menit.
Penelitian  ini  melibatkan  dua variabel  bebas  dan  satu  variabel terikat  dengan  tujuan  untuk  melihat besaran kontribusinya melalui analisis data  dari  masing-masing  variabel tersebut menggunakan metode analisis regresi Sugiyono (1999: 243- 254).  Data  tesebut  selanjutnya  secara sederhana dilakukan analisis mengikuti alur hubungan antar
variabel  tersebut  yang  digambarkan dalam  bentuk  desain  penelitian,  yang mana  desain  tersebut  adalah  desain korelasional.
Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  seluruh  siswa  putera  SMP Negeri 1 Tanasitolo Kabupaten Wajo, adapun  sampel  dalam  penelitian  ini sebanyak  40  siswa  putera  SMP Negeri 1 Tanasitolo Kabupaten Wajo.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Subjek dalam penelitian ini sebanyak  40  orang,  berikut  hasil analisis  deskripstif  setiap  variabel:

## Tabel 1. Analisis Deskriptif Variabel
Variabel Mean SD Koordinasi mata kaki 20,75 kali 1,84 kali Keseimbangan 72,87 poin 7,79 poin Sepaksila 23,50 kali 2,50 kali
Adapun hasil analisis regresi sederhana untuk hipotesis 1 yaitu koordinasi mata-kaki terhadap keterampilan sepaksila, sebagai berikut:
Tabel 2.  Analisis  Regresi  Koordinasi  Mata-Kaki  Terhadap  Keterampilan Sepaksila Variabel R R 2 F-hit Koordinasi mata-kaki Keterampilan sepaksila 0,865 0,749 113,25
Berdasarkan tabel diatas, diketahui  hasil  analisis  koefisien korelasi  sederhana  diperoleh  nilai  R sebesar = 0.865 pada taraf signifikansi  5%.  Dengan  mengacu pada  tabel  interpretasi  koefisien korelasi,  maka  nilai  ini  berada  pada interval  antara  0,700  -  <  0,899,
sehingga dikategorikan sebagai hubungan  yang  kuat  dan  positif. Karena nilai R-hitung lebih besar dari nilai  R-tabel  sebesar  =  0.312  maka, tingkat  keeratan  hubungan  antara kordinasi mata-kaki dengan keterampilan  sepaksila  dinyatakan signifikan,  dengan  besaran  kontribusi variabel koordinasi mata-kaki terhadap keterampilan sepaksila sebesar  0,749  atau  74,9%.  Adapun persamaan garis regresi yang terbentuk, sebagai berikut: Y = -0,958 + 1,179 X 1 Hal ini sesuai dengan pendapat  Harsono  (1988  :  65)
mengemukakan  bahwa:  “koordinasi adalah  kemampuan  mengintegrasikan
berbagai  gerakan  yang  berlainan  ke dalam  satu  pola  tunggal  gerakan”.
Selanjutnya  Sajoto,  (1988  :  53) mengemukakan  bahwa:  “koordinasi adalah kemampuan untuk
menyatukan  berbagai  sistem  saraf gerak,  yang  terpisah,  ke  dalam  satu pola gerak yang efisien”. Dengan kata lain  bahwa  koordinasi  antara  mata dan kaki adalah kemampuan mata dan kaki mengintegrasikan beberapa gerakan  tanpa  ketegangan,  dengan urutan benar, dan melakukan gerakan yang  kompleks  secara  lancar  (mulus) tanpa pengeluaran energi yang berlebihan.  Jadi  siswa  yang  ingin melakukan gerakan sepaksila  dengan baik  maka  harus  didukung  oleh kemampuan  komponen  kondisi  fisik koordinasi antara mata dan kaki yang baik.
Adapun  hasil  analisis  regresi sederhana  untuk  hipotesis  2  yaitu keseimbangan  terhadap  keterampilan sepaksila, sebagai berikut:
Tabel 3.  Analisis Regresi Keseimbangan Terhadap Keterampilan Sepaksila
Variabel R R 2 F-hit Keseimbangan Keterampilan sepaksila 0,770 0,593 55,30 Berdasarkan tabel diatas, diketahui  hasil  analisis  koefisien korelasi  sederhana  diperoleh  nilai  R sebesar = 0.770 pada taraf signifikansi  5%.  Dengan  mengacu pada  tabel  interpretasi  koefisien korelasi,  maka  nilai  ini  berada  pada interval  antara  0,600  -  <  0,799,
sehingga dikategorikan sebagai hubungan  yang  kuat  dan  positif. Karena nilai R-hitung lebih besar dari nilai  R-tabel  sebesar  =  0.312  maka, tingkat keeratan hubungan
keseimbangan  dengan  keterampilan
sepaksila dinyatakan signifikan, dengan  besaran  kontribusi  variabel keseimbangan  terhadap  keterampilan sepaksila  sebesar  0,593  atau  59,3%. Adapun persamaan garis regresi yang terbentuk, sebagai berikut: Y = 5,499 + 0,247 X 2 Siswa yang ingin meningkatkan keterampilan sepaksilanya dengan baik maka harus ditunjang atau terlebih dahulu meningkatkan kualitas keseimbangannya. Pernyataan tersebut  sejalan  dengan  pendapat
Suharno  (1994  :  10)  mengemukakan bahwa  :  didalam  permainan  aktual perubahan-perubahan  pada  gerakan dan posisi badan senantiasa menuntut latihan  keseimbangan.  Keseimbangan sangat penting untuk mempertahankan  posisi  tubuh  yang sedang bergerak pada saat menghindari  lawan  dalam  melakukan penyerangan  dan  pertahanan  dimana pergerakan  lawan  yang  dihadapi selalu berbeda-beda situasinya. Dengan  demikian  hasil  yang  dicapai
tersebut  dapat  dipahami  dan  diterima secara  ilmiah  bahwa  keseimbangan sangat diperlukan dalam upaya meningkatkan  keterampilan  sepaksila khususnya  pada  siswa sederajat sekolah  dasar.  Sehingga  diharapkan mampu  menyajikan  permainan  yang lebih menarik dan berkualitas.
Adapun  hasil  analisis  regresi ganda untuk hipotesis 3 yaitu perpaduan  kordinasi  mata-kaki  dan keseimbangan  terhadap  keterampilan sepaksila, sebagai berikut:
Tabel  4.  Analisis  Regresi  Koordinasi  Mata-Kaki  dan  Keseimbangan
Terhadap keterampilan Sepaksila Variabel R R 2 F-hit Kordinasi mata-kaki dan keseimbangan Keterampilan sepak sila 0,770 0,754 56,597 Berdasarkan  tabel  4  diatas, diketahui  hasil  analisis  koefisien korelasi  ganda  diperoleh  nilai  R sebesar = 0.770 pada taraf signifikansi  5%.  Dengan  mengacu pada  tabel  interpretasi  koefisien korelasi,  maka  nilai  ini  berada  pada interval  antara  0,600  -  <  0,799, sehingga dikategorikan sebagai hubungan  yang  kuat  dan  positif. Karena  nilai  R-hitung  lebih  besar dari  nilai  R-tabel  sebesar  =  0.312 maka,  tingkat  keeratan  hubungan perpaduan  koordinasi  mata-kaki  dan keseimbangan  dengan  keterampilan sepaksila dinyatakan signifikan. Dengan  besaran  kontribusi  variabel koordinasi mata-kaki dan keseimbangan terhadap keterampilan sepaksila  sebesar  0,754  atau  75,4% dan  24,6%  dipengaruhi  oleh  faktor lain. Adapun persamaan garis regresi yang terbentuk, sebagai berikut: Y = -0,886 + 1,027 + 0,421 X 2 Berdasarkan  nilai  tersebut menujukkan bahwa keterlibatan
koordinasi mata-kaki, dan keseimbangan memberi koribusi yang  positif  terhadap  keterampilan sepaksila dalam permainan sepaktakraw, artinya setiap peningkatan  kualitas  baik  secara sendiri-sendiri maupun secara simultan  komponen  kondisi  fisik kordinasi mata-kaki dan keseimbangan akan menunjang secara  nyata  pada  keterampilan sepaksila.  Jadi  siswa  yang  ingin meningkatkan keterampilan sepaksilanya dengan baik maka harus ditunjang atau terlebih dahulu
meningkatkan kualitas kondisi fisiknya.  Jika  dilihat  dari  proses gerakan  sepaksila    sebagai  usaha membawa    dengan  cara  menendang sambil berlari dan mengontrol supaya tetap dalam penguasaan pada saat  berkelok  guna  menghindari hadangan  lawan  namun  tetap  dalam jangkauan yang aman. Dengan demikian dapat dipahami bahwa  jika koordinasi mata-kaki dan
keseimbangan  secara  bersama-sama diterapkan  pada  suatu  pola  gerak sepaksila, maka dipastikan mewujudkan  tingkat  keterampilan sepaksila semakin baik.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Uji  3  hipotesis  menunjukkan hasil sebagai berikut:
1. Terdapat kontribusi yang signifikan  koordinasi  mata-kaki terhadap  keterampilan  sepaksila siswa SMP Negri 1 Tanasitolo.
2. Terdapat kontribusi yang
signifikan  keseimbangan  terhadap keterampilan sepaksila siswa SMP Negri 1 Tanasitolo. 3. Terdapat kontribusi yang signifikan pada perpaduan koordinasi mata-kaki dan keseimbangan terhadap siswa SMP Negri 1 Tanasitolo.
Berdasarkan  hasil  penelitian,
maka dapat dikemukakan saran-saran sebagai berikut:
1. Bagi  para  siswa  maupun  guru penjas,  disarankan  bahwa  dalam upaya meningkatkan keterampilan  sepaksila    dalam permainan sepaktakraw hendaknya  perlu  memperhatikan unsur-unsur yang dapat menunjang dalam menggring misalnya meningkatkan koordinasi mata-kaki yang dimiliki  dan  meningkatkan  juga keseim bangannya. 2. Bagi para siswa, direkomendasikan bahwa sebelum berlatih mengirng  siswa perlu dibekali pengetahuan tentang  pentingnya  mengembang kan unsur fisik kordinasi khususnya  koordinasi  mata-kaki dan  keseim  bangan  dalam  upaya
meningkatkan keterampilan sepak  sila,  karena  komponen tersebut  sangat  berperan  dan mendukung memaksimalkan keterampilan  menggiring    dalam olahraga sepak takraw. 3. Bagi  peneliti  selanjutnya,  demi keterandalam  hasil  penelitian  ini, masih diperlukan penelitian yang sejenis dengan melibatkan
variabel-variabel  yang  lain  yang relevan  serta  dengan  populasi yang lebih luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Darwis,  R.  (1992). Olahraga  Pilian
Sepaktakraw. Jakarta: Depdiknas. Nur Ichsan, M. (1991). Tes Pengukuran  dalam  Bidang
Olahraga .  Ujung  Pandang:
IKIP Ujung Pandang. Harsono, 1988. Coachinq dan Aspek- aspek Psikologis dalam Coaching . Jakarta: C.V. Tambak Kusuma. Sajoto  M.  1988. Pembinaan  Kondisi Fisik dalam Olahraga . Jakarta:  Depdikbud  Dirjen Dikti.
Sugiyono.  1999. Statistik  untuk
Penelitian .  Bandung:  CV. Alfabeta.
Suharno, HP. 1985. Ilmu Kepelatihan Olahraga. Yogyakarta: Yayasan STO. Soekarman. 1987. Dasar-Dasar Olahraga  untuk  Pembina, Pelatih  dan  Atlet .  Jakarta: Medya Surya Grafindo.