## ANALISIS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS X IIS 4 SMAN 8 KOTA BENGKULU
TAHUN AJARAN 2018/2019
Mahdijaya 1 ; Ajat Manjato 2 ; dan Ririn Novita 3 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Muhammadiyah Bengkulu mahdijaya@umb.ac.id dan ajat.manjato@umb.ac.id

## Abstrak
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah tingkat validitas, realibilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan distraktor  butir  soal  Bahasa  Indonesia  kelas  X  IIS  4  SMA  Negeri  8  Kota  Bengkulu.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui kualitas butir soal ujian akhir semester genap mata pelajaran Bahasa Indonesia sswa kelas X IIS 4 SMAN 8 Kota Bengkulu tahun ajaran 2018/2019 yang ditinjau dari validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan distraktor  soal.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kuantitatif.  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  peserta didik kelas X IIS 4 SMAN 8 Kota Bengkulu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi, teknik wawancara dan teknik observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan cara manual. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Soal ujian  akhir semester genap mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas X IIS 4  SMA Negeri 8 Kota Bengkulu tahun ajaran 2018/2019 memiliki validitas tidak valid karena dari sebagian besar butir soal atau sebesar 70% dinyatakan tidak  valid.  (2)  Soal ujian  akhir  semester  genap  mata  pelajaran  Bahasa  Indonesia  siswa kelas  X  IIS  4  SMA  Negeri 8 Kota Bengkulu  tahun ajaran 2018/2019 memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi karena memiliki koefisien reliabilitas (𝑟 11 ) ≥ 0,70. (3) Soal ujian akhir semester genap mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas X IIS 4 SMA Negeri 8 Kota  Bengkulu  tahun  ajaran  2018/2019  memiliki  taraf  kesukaran  yang  sedang  karena  sebagian  besar  butir  soal  atau sebesar  50%  mempunyai  taraf  kesukaran  yang  sedang.  (4)  Soal  ujian  akhir  semester  genap  mata  pelajaran  Bahasa Indonesia  siswa  kelas  X  IIS  4  SMA  Negeri  8  Kota  Bengkulu  tahun  ajaran  2018/2019  memiliki  daya  pembeda  yang negatif atau tidak baik karena sebagian  besar butir soal atau sebesar 57,5% memiliki daya pembeda yang negatif. (5) Soal ujian  akhir semester genap mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas X IIS 4  SMA Negeri 8 Kota Bengkulu tahun ajaran 2018/2019 memiliki distraktor kurang berfungsi dengan baik karena sebagian besar butir soal atau sebesar 60% yang distraktornya kurang berfungsi dengan baik.
Kata Kunci: Analisis, Butir Soal, Ujian Akhir Semester, Bahasa Indonesia

## Abstract
The problem in this research is what is the level of validity, reliability, difficulty level, differentiation power, and item distractor  of  Indonesian  language  in  class  X  IIS  4  SMA  Negeri  8  Bengkulu  City.  This  study  aims  to  determine  the quality  of  the  final  exam  items  for  even  semester  in  Indonesian  for  class  X  IIS  4  SMAN  8  Bengkulu  City  for  the 2018/2019 academic year in terms of validity, reliability, difficulty level, distinguishing power, and question distractor. This  research  is  quantitative  descriptive.  The  subjects  in  this  study  were  students  of  class  X  IIS  4  SMAN  8  Bengkulu City.  The  data  collection  technique  is  done  by  using  documentation  technique,  interview  technique  and  observation technique.  The  data  obtained  were  analyzed  manually.  The  results  showed:  (1)  The  final  exam  questions  for  even semester subjects in Indonesian for class X IIS 4 SMA Negeri 8 Bengkulu City for the 2018/2019 academic year had invalid validity because most of the items or 70% were declared invalid. (2) The final exam questions for even semester in  Indonesian  for  class  X  IIS  4  SMA  Negeri  8  Bengkulu  City  for  the  2018/2019  academic  year  have  a  high  level  of reliability  because  they  have  a  reliability  coefficient  (r_11)  ≥0.70.  (3)  The  question  of  the  final  even  semester  in Indonesian  for  class  X  IIS  4  SMA  Negeri  8  Bengkulu  City  for  the  2018/2019 academic year  has  a  moderate  level  of difficulty because most of the items or 50% have a moderate level of difficulty. (4) The questions on the final exam even semester in Indonesian for class X IIS 4 SMA Negeri 8 Bengkulu City for the 2018/2019 academic year have negative or bad distinction because most of the items or 57.5% have different distinguishing power. negative. (5) The final exam questions for the even semester in Indonesian for class X IIS 4 SMA Negeri 8 Bengkulu City for the 2018/2019 school year have a distractor that is not functioning properly because most of the items or 60% of which are not functioning properly.
Keywords: Analysis, Question Items, Final Semester Examination, Indonesian

## PENDAHULUAN
Evaluasi adalah suatu kegiatan pengumpulan data untuk mengukur sejauh mana tujuan sudah tercapai.  Secara  harfiah  evaluasi  pendidikan  dapat  diartikan  sebagai  penilaian  dalam  bidang pendidikan atau penilaian mengenai hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan pendidikan (Sudijono,
2015:1).  Sedangkan  menurut  Bloom  (dalam  Daryanto,  2012:1),  evaluasi  adalah  pengumpulan kenyataan  secara  sistematis  untuk  menetapkan  apakah  dalam  kenyataan  terjadi  perubahan  dalam diri  siswa  dan  menetapkan  sejauh  mana  tingkat  perubahan  dalam  pribadi  siswa.  Berdasarkan  dari berbagai  pendapat  para  ahli  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  evaluasi  adalah  suatu  kegiatan  atau proses  penilaian  untuk  mengetahui  kualitas  suatu  pendidikan  salah  satunya  adalah  sejauh  mana tingkat kemampuan peserta didik, sejauh mana tingkat perubahan dalam pribadi siswa, keberhasilan seorang  guru  dalam  memberikan  pembelajaran,  dan  seberapa  banyak  tujuan  pendidikan  yang berhasil dicapai.
Jika  dilihat  dalam  menyusun  alat  evaluasi  mengacu  pada  tujuan  yang  sudah  dirumuskan, maka  tahap  ini  adalah  tahap  terakhir  dalam  proses  belajar  mengajar.  Dalam  pelaksanaannya, evaluasi yang digunakan dapat dilakukan dengan dua teknik, yaitu tes dan bukan tes (nontes). Tes merupakan cara untuk mendapatkan informasi sejauh mana kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik  dengan  cara  melaksanakan  kegiatan  pengukuran,  yang  didalamnya  terdapat  pertanyaan, peryantaan atau serangkaian tugas yang harus dikerjakan atau dijawab oleh peserta didik.
Seorang guru dalam membuat soal  harus  memperhatikan validitas dan realibilitas. Di dalam menyusun tes seorang guru harus memperhatikan kualitas sebuah tes yang akan diberikan kepada siswa  seperti  kualitas  validitas  dan  kualitas  reliabilitas.  Sedangkan  dalam  menganalisis  butir  soal kriteria  yang  harus  diperhatikan  adalah  dilihat  dari  tingkat  kesukaran,  tingkat  daya  pembeda,  dan distraktor tiap butir soal. Jadi,  seorang guru yang membuat tes harus mengikuti semua kriteria atau ketentuan  dari  tes  tersebut.  Peneliti  tertarik  untuk  melihat  tingkat  validitas,  reliabilitas,  tingkat kesukaran, daya pembeda dan distraktor soal yang dibuat oleh guru Bahasa Indonesia secara rinci pada  butir  soal  ujian  akhir  semester  genap  mata  pelajaran  Bahasa  Indonesia  siswa  kelas  X  IIS  4 SMAN 8 Kota Bengkulu tahun ajaran 2018/2019.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif  kuantitatif. Data  dalam  penelitian  ini  berupa  soal  ulangan  akhir  semester  genap  mata  pelajaran  Bahasa Indonesia  dan  lembar  jawaban  siswa  kelas  X  IIS  4  SMA  Negeri  8  Kota  Bengkulu  tahun  ajaran 2018/2019.  Teknik  yang  digunakan  untuk  mengumpulkan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik dokumentasi, teknik wawancara, dan teknik observasi.
Teknik analisis data yang dilakukan oleh penulis adalah  setelah data terkumpul dengan jalan mencatat,  mengurutkan,  mengelompokan,  dan  memberi  kode  serta  mengkategorikan  berdasarkan fakta-fakta. Analisis data dilakukan terhadap butir soal-butir soal ujian akhir semester genap mata pelajaran Bahasa  Indonesia siswa kelas  X  IIS 4  SMAN 8 Kota Bengkulu  tahun  ajaran 2018/2019 dengan mencari validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, daya pembeda, dan distraktor soal.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  dilakukan  di  SMAN  8  Kota  Bengkulu  beralamat  di  Jalan  W.R.  Supratman Pematang  Gubernur,  Kecamatan  Muara  Bangkahulu,  Kota  Bengkulu.  Pelaksanaan  ujian  akhir semester  genap  mata  pelajaran  Bahasa  Indonesia  di  SMA  Negeri  8  Kota  Bengkulu  tahun  ajaran 2018/2019  dilaksanakan  pada  tanggal  8  Mei  2019  dengan  tujuan  mengukur  ketercapaian  siswa dalam kegiatan belajar mengajar selama satu semester (enam bulan).
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis butir soal dan kunci jawaban tes semester genap mata pelajaran Bahasa  Indonesia siswa kelas X  IIS 4 SMA Negeri 8 Kota Bengkulu  tahun ajaran 2018/2019  serta  lembar  jawaban  siswa.  Soal  yang  diberikan  kepada  siswa  berbentuk  tes  pilihan ganda  yang  terdiri  dari  40  item  soal  dengan  5  jawaban  pilihan.  Dari  hasil  tes  tersebut  akan dilakukan  analisis  validitas,  reliabilitas,  tingkat  kesukaran,  daya  pembeda,  dan  distraktor  dalam analisis ini dilakukan dengan cara manual.

## 1. Validitas  Butir  Soal  Ujian  Semester  Genap  Mata  Pelajaran  Bahasa  Indonesia  Siswa Kelas X IIS 4 SMAN 8 Kota Bengkulu
Validitas butir soal ujian akhir semester genap mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas X IIS  4  SMA  Negeri  8  Kota  Bengkulu  tahun  ajaran  2018/2019  dapat  dikategori  rendah.  Pada perhitungan  didapat  17  soal  dikategorikan  rendah,  11  soal  dikategorikan  sangat  rendah,  9  soal dikategorikan  cukup,  3  soal  dikategorikan  tinggi  dan  0  soal  dikategorikan  sangat  tinggi. Dari  40 soal yang diujikan pada kelas X IIS 4 butir soal yang valid berjumlah 12 butir soal (30%), dan butir soal  yang  tidak  valid  berjumlah  28  butir  soal  (70%).  Berdasarkan  hasil  analisis  soal  Ujian  Akhir Semester  Genap  Mata  Pelajaran  Bahasa  Indonesia  Siswa  Kelas  X  IIS  4  SMA  Negeri  8  Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2018/2019 terdapat 12 butir soal atau sebesar 30% dinyatakan valid dan 28 butir soal atau sebesar 70% dinyatakan tidak valid.
2. Reliabilitas Butir Soal Ujian Akhir Semester  Genap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X IIS 4 SMAN 8 Kota Bengkulu
Berdasarkan  hasil  perhitungan  secara  manual  diketahui  soal  tersebut  memiliki  reliabilitas sebesar 1,025 , sehingga dapat dsimpulkan soal  ujian akhir semester genap mata pelajaran Bahasa Indonesia  kelas  X  IIS  4  SMAN  8  Kota  Bengkulu  tahun  ajaran  2018/2019  memiliki  tingkat reliabilitas  yang  tinggi.  Berdasarkan  perhitungan  yang  dilakukan  secara  manual  diperoleh  hasil 𝑟 11 = 1,025 . Hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa soal ujian akhir semester genap mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X IIS 4 SMA Negeri 8 Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2018/2019 memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi karena memiliki koefisien reliabilitas (𝑟 11 ) ≥ 0,70.
3. Tingkat  Kesukaran  Butir  Soal  Ujian  Akhir  Semester  Genap  Mata  Pelajaran  Bahasa Indonesia Siswa Kelas X IIS 4 SMAN 8 Kota Bengkulu
Tingkat  kesukaran  soal  ujian  akhir  semester  genap  mata  pelajaran  Bahasa  Indonesia  siswa kelas X IIS 4 SMA Negeri 8 Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2018/2019 dikategorikan sedang. Pada perhitungan di atas menunjukkan bahwa dari 40 item soal terdapat 11 butir soal atau sebesar 27,5%
dikategorikan  sukar,  20  butir  soal  atau  sebesar  50%  dikategorikan  sedang,  dan  9  butir  soal  atau sebesar  22,5%  mudah.  Hasil  analisis  tingkat  kesukaran  soal  akhir  semester  genap  mata  pelajaran Bahasa Indonesia kelas X IIS 4 SMA Negeri 8 Kota Bengkulu tahun ajaran 2018/2019 berdasarkan perhitungan  menunjukkan  bahwa  dari  40  item  soal  terdapat  11  butir  soal  atau  sebesar  27,5% dikategorikan  sukar,  20  butir  soal  atau  sebesar  50%  dikategorikan  sedang,  dan  9  butir  soal  atau sebesar 22,5% mudah.

## 4. Daya  Pembeda  Butir  Soal  Ujian  Akhir  Semester  Genap  Mata  Pelajaran  Bahasa Indonesia Siswa Kelas X IIS 4 SMAN 8 Kota Bengkulu
Berdasarkan hasil perhitungan  daya pembeda dengan cara manual menunjukkan 12 butir soal atau  sebesar  30,0%  memiliki  daya  pembeda  jelek,  5  butir  soal  atau  sebesar  12,5%  memiliki  daya pembeda cukup, 0 butir soal atau sebesar 0,0% memiliki daya pembeda soal yang baik, 0 butir soal atau  sebesar  0,0%  memiliki  daya  pembeda  baik  sekali,  dan  23  soal  atau  sebesar  57,5%  memiliki daya pembeda negatif atau tidak baik. Berdasarkan hasil analisis, terdapat 12 butir soal atau sebesar 30,0%  memiliki  daya  pembeda  jelek,  5  butir  soal  atau  sebesar  12,5%  memiliki  daya  pembeda cukup,  0  butir  soal  atau  sebesar  0,0%  memiliki  daya  pembeda  soal  yang  baik,  0  butir  soal  atau sebesar  0,0%  memiliki  daya  pembeda  baik  sekali,  dan  23  soal  atau  sebesar  57,5%  memiliki  daya pembeda negatif atau tidak baik.

## 5. Distraktor  Butir  Soal  Ujian  Akhir  Semester  Genap  Mata  Pelajaran  Bahasa  Indonesia Siswa Kelas X IIS 4 SMAN 8 Kota Bengkulu
Distraktor  dianggap  tidak  efektif  apabila  dipilih  oleh  kurang  dari  5%  peserta  tes,  dan sebaliknya,  distraktor  dianggap  efektif  jika  dipilih  oleh  minimal  5%  dari  peserta  tes.    Diketahui bahwa  ada  16  butir  soal  yang  seluruh  distraktornya  berfungsi  dengan  baik,  24  butir  soal  yang terdapat  distraktornya  kurang  berfungsi  dengan  baik,  dan  0  butir  soal  yang  seluruh  distraktornya tidak berfungsi dengan baik.

## SIMPULAN
Soal  ujian  akhir semester genap mata pelajaran  Bahasa  Indonesia siswa  kelas X  IIS 4 SMA Negeri  8  Kota  Bengkulu  tahun  ajaran  2018/2019  memiliki  validitas  kurang  valid  karena  dari sebagian besar butir soal atau sebesar 70% dinyatakan tidak valid.
Soal  ujian  akhir semester  genap mata pelajaran  Bahasa  Indonesia siswa  kelas X  IIS 4 SMA Negeri  8  Kota  Bengkulu  tahun  ajaran  2018/2019  memiliki  tingkat  reliabilitas  yang  tinggi  karena memiliki koefisien reliabilitas (𝑟 11 ) ≥ 0,70.
Soal  ujian  akhir semester genap mata pelajaran  Bahasa  Indonesia siswa  kelas X  IIS 4 SMA Negeri  8  Kota  Bengkulu  tahun  ajaran  2018/2019  memiliki  taraf  kesukaran  yang  sedang  karena sebagian besar butir soal atau sebesar 50% mempunyai taraf kesukaran yang sedang.
Soal  ujian akhir semester genap mata pelajaran  Bahasa  Indonesia siswa  kelas X  IIS 4 SMA Negeri  8  Kota  Bengkulu  tahun  ajaran  2018/2019  memiliki  daya  pembeda  yang  negatif  atau  tidak baik karena sebagian besar butir soal atau sebesar 57,5% memiliki daya pembeda yang negatif.
Soal  ujian  akhir semester genap mata pelajaran  Bahasa  Indonesia siswa  kelas X  IIS 4 SMA Negeri 8 Kota Bengkulu tahun ajaran 2018/2019 memiliki distraktor kurang baik karena sebagian besar butir soal atau sebesar 60% yang distraktornya kurang berfungsi dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zainal. 2012. Evaluasi Pembelajaran . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Daryanto. 2012. Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Rineka Cipta.
Desmanear. 2011. “ Analsisis  Butir-butir  Soal  Tes  Ujian  Blok  Mata  Pelajaran  Bahasa  dan  Sastra Indonesia  Kelas  VII  SMP  Negeri  2  Kota  Bengkulu  Tahun  Pelajaran  2010/2011” .  Skripsi. Tidak Diterbitkan. Bengkulu: FKIP UMB.
Endrayanto, Herman Yusup Sunu dan Yustiana Wahyu Harumurti. 2014. Penilaian Belajar Siswa di Sekolah . Yogyakarta: Kanisius.
Hizbullah,  Rahmat.  2018.  ‘’ Analisis  Butir  Soal  Bahasa  Indonesia  Kelas  VIII  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  Negeri  17  Kota  Bengkulu’’ .  Skripsi. Tidak  Diterbitkan.  Bengkulu:  FKIP UMB.
Ismet Basuki dan Hariyanto. 2014. Asesmen Pembelajaran . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mahmud. 2011. Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Pustaka Setia.
Nurgiyantoro,  Burhan.  2012. Penilaian  Pembelajaran  Bahasa  Berbasis  Kompetensi .  Yogyakarta: BPFE.
Purwanto, Nanang. 2014. Pengantar Pendidikan . Yogyakarta: Grahara Ilmu.
Rosdiana.  2017.  ‘’ Analisis  Butir  Soal  Ujian  Akhir  Semester  Genap  Mata  Pelajaran  Bahasa Indonesia  Siswa  Kelas  VIIA  SMP  Muhammadiyah  Terpadu  Kota  Bengkulu  Tahun  Ajaran 2016/2017’’ . Skripsi. Tidak Diterbitkan. Bengkulu: FKIP UMB. Sudijono, Anas. 2015. Pengantar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Rajawali Pers.
Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono.  2013. Metode  Penelitian  Pendidikan (Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D) . Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2012. Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Toha, Chabib. 2003. Teknik Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Rajawali Press.