Vol. 3, No. 1,  January 2020 P-ISSN : 2614-4883;  E-ISSN : 2614-4905 https://al-afkar.com/index.php/Afkar_Journal/issue/view/5 DOI: ........................
Copyright © 2020, al-Afkar Journal

## Manajemen Pengorganisasian dan Personalia
( Penelitian di Madrasah Aliyah Raudlatul Muta’allimin)

## Neni Nurlaela
STIT At-Taqwa Ciparay Kab. Bandung E-mail: nurlaela_neni@yahoo.com
Received Revised Accepted 23 Desember 2019 15 January 2020 31 January 2020

## ORGANIZING MANAGEMENT AND PERSONALITY (Case Study at Madrasah Aliyah Muta’alimin)

## Abstract
Organizing  and  personnel  management  is  one  of  the  most  important  parts  in  the management  of  educational  institutions.  Organizing  and  personnel  management  theories are important to run in educational institutions in order to realize organizational goals. this research  aims  to  determine  and  identify  the  application  of  organizing  and  personnel management at Islamic High School Raudlatul Mut’allimin, which is located in Pangauban Village, Pacet District, Bandung. In this research, using qualitative approach and descriptive method. This source of information is the Head of Madrasah, the teachers and employees of the  Islamic  High  School.  Data  collection  techniques  through  observation,  interviews  and document  analysis.  The  results  of  this  research  showed  that  Organizing  and  personnel management at Islamic High School Raudlatul Muta’allimin is carried out through planning by setting direction and goals, setting targets, formulating who will carry out tasks, setting priority  positions,  identifying  various  problems  and  needs  and  setting  criteria  in  the recruitment  of  personnel.  The  implementation  is  by  creating  an  organizational  structure, assigning  personal  assignments  and  assigning  tasks  and  programs.  As  for  the  supervision carried out intensively, both daily monitoring, supervision, monthly meetings and meetings that are incidental. In its application, organizing and personnel management can’t be used effectively  and  efficiently  at  this  Islamic  High  School.  It  identifies  the  need  for improvements internally in many ways, including in the organizational structure, division of labor, coordination, communication and others.
Keywords: management, organizing, personality, and Islamic education.

## Neni Nurlaela
Manajemen Pengorganisasian dan Personalia......

## Abstrak
Manajemen  pengorganisasian  dan  personalia  merupakan  salah  satu  bagian terpenting dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Teori-teori manajemen pengorganisasian dan personalia penting untuk dijalankan dalam lembaga pendidikan agar dapat  mewujudkan  tujuan  organisasi.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  dan mengidentifikasi  penerapan  manajemen  pengorganisasian  dan  personalia  pada  Madrasah Aliyah  Raudlatul  Muta’allimin  yang  beralamat  di  Desa  Pangauban  Kecamatan  Pacet Kabupaten  Bandung.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  metode deskriptif. Sumber informasi dalam penelitian ini adalah Kepala Madrasah, para guru dan pegawai  di  Madrasah  Aliyah  tersebut.  Teknik  pengumpulan  data  melalui  observasi, wawancara  dan  analisis  dokumen. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  manajemen pengorganisasian  dan  personalia  di  MA.  Raudlatul  Muta’allimin  dilaksanakan  melalui perencanaan dengan menetapkan arah dan tujuan, menetapkan target, merumuskan siapa saja  yang  akan  melaksanakan  tugas-tugas,  menetapkan  jabatan-jabatan  prioritas, mengidentifikasi  berbagai  masalah  dan    kebutuhan  dan  menetapkan  kriteria  dalam rekrutmen  personel. Pelaksanaannya  dengan  pembuatan  struktur  organisasi,  penempatan personal yang bertugas dan penetapan tugas dan program. Adapun pengawasan dilakukan secara  intensif,  baik  monitoring  harian,  supervisi,  rapat  bulanan  dan  rapat  yang  bersifat insidental. Dalam penerapannya, manajemen pengorganisasian dan personalia di madrasah ini belum mencerminkan adanya penerapan yang efektif dan efesien. Ini mengidentifikasi perlu adanya perbaikan-perbaikan secara internal dalam berbagai segi termasuk di dalam struktur organisasi, pembagian kerja, koordinasi, komunikasi dan lain-lain.
Kata kunci : manajemen; pengorganisasian; personalia; pendidikan Islam.

## Pendahuluan
Setiap organisasi mempunyai visi, misi dan tujuan yang hendak dicapainya. Apapun  bentuknya,  organisasi  tidak  akan  mampu  berjalan  dengan  baik  dan  tidak dapat  mewujudkan  tujuannya  jika  tidak  dikelola  dengan  sistem  manajerial  yang baik. Suatu organisasi yang memiliki dana cukup besar, fasilitas yang memadai dan lingkungan  yang  mendukung,  tetapi  jika  tidak  dikelola  dengan  manajemen  yang baik, dapat dipastikan kelangsungan organisasi tersebut tidak akan berjalan baik.
Menurut  Robbin  SP.  yang  dikutip  oleh  U.  Saefullah,  organisasi  adalah  suatu sistem yang terdiri atas pola aktivitas kerja sama yang dilakukan secara teratur dan berulang-ulang  oleh  sekelompok  orang  untuk  mencapai  suatu  tujuan. 1 Adapun manajemen  menurut  Malayu  SP.  Hasibuan  adalah  ilmu  dan  seni  mengatur  proses pemanfaatan  sumber  daya  manusia  secara  efektif  yang  didukung  oleh  sumber- sumber  daya  lain  dalam  organisasi  untuk  mencapai  tujuan  tertentu. 2 Manajemen juga  berarti  sebagai  proses  perencanaan,  pengorganisasian,  pengarahan  dan pengendalian  dalam  segala  aspeknya  agar  tujuan  organisasi  tercapai  secara  efektif dan efisien. 3
1 Ujang Ujang Saefullah, Manajemen Pendidikan Islam (Pustaka Setia, 2012).
2 Melayu S P Hasibuan, “Manajemen Sumber Daya Manusia, PT BumiAksara,” Jakarta Herbyantoro Adiwijaya , 2011.
3 Abdul Hakim, “Dinamika Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Organisasi (Pendekatan Konvensional Dan Nilai-Nilai Islami),” Semarang: Press Digimedia , 2014.

## Neni Nurlaela
Manajemen Pengorganisasian dan Personalia......
Fungsi  manajemen  yang  kedua  yaitu  pengorganisasian  merupakan  fungsi manajemen  yang  mengikuti  perencanaan.  Dalam  pengorganisasian  terjadi  proses sinkronisasi dan kombinasi semua sumber daya dalam organisasi yang digabungkan menjadi  satu  untuk  mencapai  tujuan  organisasi. 4 Menurut  Terry  yang  dikutip  oleh M. Rifa’I dan M. Fadhli, 5 pengorganisasian merupakan usaha penciptaan hubungan tugas  yang  jelas  antar  personel,  sehingga  setiap  orang  dapat  bekerja  bersama-sama dalam  kondisi  yang  baik  untuk  mencapai  tujuan  organisasi.  Menurut  Stoner  yang dikutip oleh Manda, 6 pengorganisasian adalah suatu pola hubungan melalui orang- orang di bawah pengarahan manajer untuk mencapai tujuan bersama.
Berdasarkan  pengertian  pengorganisasian  menurut  para  ahli  di  atas,  maka dapat  disimpulkan  bahwa  manajemen  pengorganisasian  adalah  proses  pengaturan tugas,  wewenang  dan  tanggung  jawab  setiap  individu  sebagai  satu  kesatuan  untuk mencapai tujuan yang telah direncanakan.
Dalam  pengorganisasian,  anggota  organisasi  diberi  tugas  sesuai  dengan keahlian,  kemampuan  dan  kapasitasnya.  Menurut  Karta  Sapoetra  yang  dikutip Qurrata Akyuni, manfaat pengorganisasian ini adalah 1) mengetahui hubungan dan pembagian  kerja  menjadi  jelas;  2)  hubungan  yang  tepat  dan  diinginkan, mempermudah koordinasi  sehingga semua kegiatan menjadi mudah dijalankan; 3) pemanfaatan  komponen  SDM  dan  hubungan  yang  tepat  antara  pekerjaan,  orang- orang,  pelaksanaan  dan  fasilitas  dapat  diseimbangkan  sehingga  dapat  mewujudkan kerja  yang  efektif  dan  efisien;  4)  pendelegasian  yang  jelas;  5)  setiap  individu mengetahui tugas masing-masing. 7
Anggota  organisasi  merupakan    personel  yang  menjalankan  semua  tugas dalam  organisasi,  pengelolaan  personel  ini  yang  disebut  manajemen  personalia. Manajemen personalia adalah bagian manajemen yang mengatur anggota organisasi yang  merupakan  salah  satu  bagian  dari  sistem  manajemen 8 .  Tujuan  manajemen personalia  adalah  bagaimana  memanfaatkan  pegawai  secara  efisien,  dapat  bekerja sama,  bertanggung  jawab  serta  mampu  menciptakan,  memelihara  dan mengembangkan suasana kerja yang menyenangkan antara individu.
Menurut  Jahari  yang  dikutip  Fitriyah  Ekawati,  sumber  daya  manusia merupakan    faktor  sentral  dalam  suatu  organisasi.  Sumber  daya  manusia  dalam organisasi terdiri atas semua orang yang beraktivitas dalam organisasi. Jadi, manusia merupakan faktor strategis dalam semua kegiatan institusi/organisasi. 9
Manajemen  personalia/  sumber  daya  manusia  adalah  suatu  sistem
4 Sarinah, Pengantar Manajemen , Yogyakarta: Deepublish, 2017, h. 43.
5 Muhammad Rifa’I dan Muhammad Fadhli, Manajemen Organisasi, Bandung: Citapustaka Media, 2013, h. 34.
6 Manda, Fungsi  Pengorganisasian  dan  Evaluasi  Peserta  didik ,  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam, Palopo, 2016, vol. I, No. I, h. 90.
7 Qurrata Akyuni, Pengorganisasian dalam Pendidikan Islam , Serambi Tarbawi: Jurnal studi, riset dan pengembangan Pendidikan Islam, Aceh, 2018, Vol.10. No. 2, h. 94.
8 Ali Miftakhu Rosyad, “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Muhammadiyah Se-Kabupaten Indramayu. Al-Afkar,” Journal for Islamic Studies 4 (n.d.).
9 Fitriyah Ekawati, Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMPIT, Jurnal ISEMA, 2018, V.3 no.2, h. 121.

## Neni Nurlaela
Manajemen Pengorganisasian dan Personalia......
pengadaan,  pengembangan,  pembagian  kompensasi,  pengintegrasian,   serta pemeliharaan  tenaga  kerja  dengan  maksud  untuk  dapat  membantu  tercapainya tujuan organisasi, individu dan masyarakat. 10
Manajemen  pengorganisasian  dan  personalia  merupakan  salah  satu  bagian terpenting  dalam  pengelolaan  lembaga  pendidikan 11 .  Teori-teori  manajemen pengorganisasian  dan  personalia  mesti  dijalankan  dalam  lembaga  pendidikan supaya  tercapai  semua  tujuannya.  Oleh  karena  itu,  maka  penulis  melakukan kegiatan penelitian  di Madrasah Aliyah Raudlatul Muta’allimin yang beralamat di Desa  Pangauban  Kecamatan  Pacet  Kabupaten  Bandung.  Penelitian  ini  bertujuan untuk  mengetahui  bagaimana  manajemen  sumber  daya  manusia  di  Madrasah Aliyah Raudlatul Muta’allimin, dan bagaimana faktor pendukung dan penghambat penerapan manajemen sumber daya manusia di Madrasah tersebut.

## Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penulis  berupaya  mengidentifikasi  pelaksanaan  manajemen  pengorganisasian  dan personalia  di  Madrasah  Aliyah  Raudlatul  Muta’allimin.  Penelitian  ini  dilakukan dalam  situasi  yang  wajar  untuk  melihat  fakta  secara  natural  di  lapangan.  Teknik pengumpulan  data  menggunakan  teknik  observasi,  wawancara  dan  analisis dokumen.  Sedangkan  analisis  data  menggunakan  metode  deskriptif  analitik,  yaitu mendeskripsikan  data  yang  dikumpulkan  berupa  kata-kata,  gambar,  dan  bukan angka.  Dalam  penelitian  ini,  penulis  berupaya  untuk  melihat  dan  mendeskripsikan fakta  di  lapangan  kemudian  dikaitkan  dan  diverifikasi  dengan  menggunakan  teori teori pengorganisasian dan personalia. Adapun responden yang diwawancara adalah Kepala Madrasah, para guru dan pegawai.

## Hasil  dan Pembahasan
Menurut  Ernest  Dale  dalam  Qurrata  Akyuni,  proses  pengorganisasian  itu adalah:  1)  perincian  tugas  mengacu  pada  rencana  dan  tujuan  organisasi;  2) penentuan  dan  pembagian  tugas;  3)  penyatuan  tugas  dan  departemenisasi;  4) koordinasi tugas; 5) monitoring dan reorganisasi. 12
Berdasarkan  hasil  wawancara,  observasi  dan  studi  dokumen,  penulis  dapat mendeskripsikan  pengorganisasian  dan  personalia  di  Madrasah  Aliyah  Raudlatul Muta’allimin sebagai berikut:
10 Bangun Wilson, Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: PT Gelora Aksara, 2012, h. 7-13.
11 Iis Arifudin, “Otonomi Daerah Dan Implikasinya Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah,”
Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 1, no. 1 (2014): 39–49.
12 Qurrata Akyuni, , Pengorganisasian dalam Pendidikan Islam , h. 95.

## Neni Nurlaela
Manajemen Pengorganisasian dan Personalia......

## 1. Perencanaan
Perencanaan  berkaitan  dengan  penentuan  sesuatu  yang  akan  dilakukan  dan merupakan  proses  untuk  menentukan  arah  dan  mengidentifikasikan  persyaratan yang  diperlukan  dengan  cara  yang  efektif  dan  efisien. 13 Perencanaan  pendidikan adalah perencanaan yang berkaitan dengan pendidikan yang awali dengan memulai perencanaan,  pelaksanaan  dan  pencapaian  tujuan  pendidikan.  Empat  hal  yang dibahas  dalam  perencanaan  pendidikan,  yaitu:  1)  tujuan  apa  yang  akan  dicapai dengan perencanaan itu? 2) status posisi sistem pendidikan yang ada, bagaimanakah keadaan  yang  ada  sekarang?  3)  kemungkinan  pilihan  alternatif  kebijakan  dan prioritas  untuk  mencapai  tujuan;  4)  strategi,  penentuan  cara  yang  terbaik  untuk mencapai tujuan. 14
Menurut Soperadi dalam Ali Mashar, proses  perencanaan memiliki  langkah- langkah  yang  harus  dilakukan,  di  antaranya  adalah  penentuan  tujuan,  penentuan tindakan  untuk  mencapai  tujuan,  pengembangan  dasar  pemikiran  tentang  masa depan,  menganalisa  alternatif  tindakan  dan  mengimplementasikan  rencana  dan evaluasi  hasil  kerja.  Selain  itu,  dalam  perencanaan  harus  meliputi  apa  yang  akan dikerjakan,  mengapa  dikerjakan,  siapa  yang  akan  mengerjakan,  dan  bagaimana mengerjakannya. 15
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  kepala  madrasah,    perencanaan pengorganisasian  di  MA.  Raudlatul  Muta’allimin  dilakukan  oleh  kepala  madrasah dan pimpinan yayasan dalam rapat tahunan yang diselenggarakan menjelang tahun ajaran baru. Perencanaan ini disusun berdasarkan visi dan misi Madrasah. Visi MA. Raudlatul Muta’allimin adalah “menjadi lembaga pendidikan yang mengembangkan potensi peserta didik yang beriman kuat, berilmu luas dan berakhlak mulia.” Misinya adalah  sebagai  berikut:  1)  menyelenggarakan  pembinaan  mental/akhlak,  keimanan dan ketakwaan secara intensif, baik secara pribadi, kelompok maupun secara massal; 2)  memperluas  pendalaman  ilmu  pengetahuan  umum  dan  agama  yang  ditopang oleh  pendidikan  kepesantrenan;  3)  mengembangkan  segenap  potensi  yang  dimiliki secara  benar  dan  bertanggung  jawab;  4)  pembelajaran  dilakukan  mengikuti kurikulum  dan  konsep  pembelajaran  modern  dengan  berbasis  teknologi;  5) melaksanakan  pembelajaran  secara  baik  dan  berkualitas;  6)  mengembangkan segenap potensi yang dimiliki secara benar dan bertanggung jawab; 7) mewujudkan pendidikan  dengan  lulusan  yang  memiliki  kecerdasan  pikiran,  keluhuran  akhlak, kedalaman spiritual, dan memiliki keunggulan kompetitif di era globalisasi. 16
13 Muhammad    Afandi, Perencanaan  Pembelajaran  Pendidikan, Purwokerto:  Khazanah  Pendidikan, 2009, h. 10.
14 U. Saefullah, Manajemen Pendidikan Islam, h. 231.
15 Ali  Mashar,  Manajemen  Strategik  Kepala  Madrasah  dalam  peningkatan  Mutu  Lembaga Pendidikan, Jurnal ISEMA, 2019, V.4 (1)
16 Dokumen Madrasah 2019

## Neni Nurlaela
Manajemen Pengorganisasian dan Personalia......
Dalam  rapat  perencanaan  MA.  Raudlatul  Muta’allimin  diselenggarakan  oleh kepala  madrasah  dan  pimpinan  Yayasan  pembahasan  perencanaannya  meliputi dalam hal-hal berikut ini: 17
a. Penetapan  arah  dan  tujuan  madrasah  yang  hendak  dicapai  pada  tahun  yang akan  berjalan.  Penetapan  tujuan  dan  arah  di  MA.  Raudlatul  Muta’allimin baik  jangka  pendek  maupun  jangka  panjang.  Wheelen  dan  Hunger mendefinisikan manajemen strategik sebagai seperangkat keputusan dan aksi manajemen yang menentukan tindakan organisasi dalam jangka panjang. 18
b. Mendata  seluruh  personel  dan  merumuskan  siapa  saja  yang  akan melaksanakan  tugas-tugas  di  madrasah  dengan  mempertimbangkan  bidang keahlian dari setiap personel dan menetapkan jabatan-jabatan prioritas sesuai kebutuhan  di  madrasah.  Kebutuhan  terhadap  sumber  daya  manusia  yang mengemban  tugas  di  MA.  Raudlatul  Muta’allimin  disusun  secara  sederhana sesuai  dengan  kondisi  dan  kebutuhan  lembaga,  meliputi  Kepala  Madrasah (yang  penunjukkan  dan  penetapannya  dilakukan  4  tahun  satu  kali),  wakil kepala  (dibagi  menjadi  4,  yaitu  bidang  kurikulum,  kesiswaaan  dan  sarana prasarana), kepala tata usaha, operator, wali kelas, guru bimbingan konseling, laboran, pustakawan, pembimbing ektrakurikuler dan guru.
Menurut  Ekawati  proses  perencanaan  sumber  daya  manusia  dibagi atas  dua  tahapan  besar,  yaitu  tahapan  perkiraan  kebutuhan  sumber  daya manusia  ( need  forcasting )  dan  perencanaan  program  ( program  planning ). Menurut  French  dalam  Suwatno  dan  Ekawati,  perkiraan  kebutuhan  adalah proses  penentuan  jumlah  sumber  daya  manusia  yang  dibutuhkan  organisasi di  masa  yang  akan  datang.  Perkiraan  kebutuhan  tersebut  diturunkan  dari sejumlah  informasi  seperti  analisis  kondisi  eksternal,  kemampuan  sumber daya  manusia  yang  dimiliki  organisasi  saat  ini,  potensi  sumber  daya  manusi organisasi,  rancangan  pekerjaan,  filosofi  manajemen,  anggaran,  mutasi, promosi  serta  pengurangan  staf  dan  lain-  lain.  Sedangkan  perencanaan program dilakukan setelah selesainya perkiraan kebutuhan. 19
c. Menetapkan  target  dan  mengidentifikasi  berbagai  masalah  dan  kebutuhan madrasah,  dapat  disebut  sebagai  pengendalian.    Menurut  Badrudin  yang dikutip  Ekawati,  pengendalian  adalah  proses  penentuan,  apa  yang  harus dicapai yaitu  standar,  apa yang sedang dilakukan yaitu pelaksanaan, menilai pelaksanaan,  dan  apabila  perlu  melakukan  perbaikan-perbaikan,  sehingga pelaksanaan sesuai dengan rencana yaitu selaras dengan standar. 20
d. Menetapkan  kriteria  dalam  pengadaan  dan  rekrutmen  personel  baik  untuk tenaga  pendidik,  tenaga  kependidikan  maupun  pegawai.  Perencanaan rekrutmen  berdasarkan  evaluasi,  data  dan  kebutuhan  madrasah.  Waktu
17 Wawancara  dengan  H.  Taufan  Firdaus,  Lc.  MA.  sebagai  kepala  madrasah  pada  tanggal November 2019
18 Wheelen, T.L. dan Hunger, Strategic Management and Business Policy: Achieveing Sustainability ,13th ed, Harlow: Pearson Prentice Hall, 2012, h. 5.
19 Fitriyah Ekawati, Manajemen Sumber Daya Manusia…., h. 122.
20 Fitriyah Ekawati, Manajemen Sumber Daya Manusia…., h. 123.

## Neni Nurlaela
Manajemen Pengorganisasian dan Personalia......
pelaksanaan  rekrutmen  pendidik  dan  tenaga  kependidikan  dilaksanakan menjelang tahun ajaran baru di bulan Juni dan Juli.
Menurut  Hasibuan  yang  dikutif  Ekawati,  pengadaan  adalah  proses penarikan,  seleksi,  penempatan,  orientasi,  dan  induksi  untuk  mendapatkan karyawan yang efektif dan efisien membantu tercapainya tujuan perusahaan. Pengadaan  karyawan  merupakan  langkah  pertama  dan  yang  mencerminkan berhasil tidaknya suatu perusahaan mencapai tujuannya. Jika karyawan yang diterima  kompeten,  maka  usaha  untuk  mewujudkan  tujuan  relatif  mudah. Sebaliknya,  apabila  karyawannya  kurang  memenuhi  syarat,  sulit  bagi perusahaan mencapai tujuannya. 21

## 2. Pelaksanaan
Pelaksanaan  pengorganisasian  dan  manjemen  sumber  daya  manusia  di  MA. Raudlatul Muta’allimin secara umum melibatkan hampir  seluruh personel meliputi unsur  guru,  tenaga  kependidikan,  karyawan  dan  komite  madrasah.  Dalam pelaksanaannya adalah sebagai berikut:
a. Penempatan personel dalam tugas  dan tanggung jawab pada tahun ajaran yang akan  berjalan,  dilaksanakan  pada  rapat  perdana  tahun  ajaran  baru  dengan meminta  kesiapan  setiap  personel  yang  ditunjuk  dan  meminta  persetujuan seluruh anggota rapat. 22
b. Pembuatan  struktur  organisasi.  Dalam  pembagian  tugas,  tanggung  jawab  dan wewenang, di MA. Raudlatul Muta’allimin dibuat struktur, yaitu mengorganisasikan  personalia  dalam  kedudukan,  wewenang,  jabatan,  pangkat, tanggung jawab dan semua yang melekat sehubungan dengan keadaan seseorang yang  duduk  pada  struktur  tertentu,  terjadi  perbedaan  insentif  antara  struktur yang  satu  dengan  yang  lainnya. 23 24 Struktur  organisasi  di  lembaga  pendidikan adalah pembagian tugas yang dikelompokkan dan dikoordinasikan secara formal. Penentuan  struktur  berkaitan  dengan  spesialisasi  kerja  agar  pelaksanaannya dilakukan dengan professional, tepat guna, efektif dan efisien 25 . Struktur lembaga pendidikan  dapat  dibuat  secara  sederhana  sesuai  dengan  target  yang  ingin dicapai. 26 Pembuatan  struktur  organisasi  di  MA.  Raudlatul  Muta’allimin dilakukan  oleh  kepala  sekolah  bekerjasama  dengan  wakil  kepala  bidang  sarana dan pegawai tata usaha. 27
21 Fitriyah Ekawati, Manajemen Sumber Daya Manusia….., h. 123.
22 Wawancara  dengan  H.  Taufan  Firdaus,  Lc.  MA.    sebagai  kepala  madrasah  pada  tanggal November 2019
23 U. Saefullah, Manajemen Pendidikan Islam, h. 272.
24 Amin Ridwan, “Peran Guru Agama Dalam Bimbingan Konseling Siswa Sekolah Dasar,” Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 4, no. 1 (2017): 1–13.
25 Rosyad, “Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Muhammadiyah Se-Kabupaten Indramayu. Al-Afkar.”
26 Khaeru Umam, Perilaku Organisasi , Bandung: Pustaka Setia, 2010, h. 123.
27 Dokumen Madrasah tahun 2019

## Neni Nurlaela
Manajemen Pengorganisasian dan Personalia......

## c. Pembuatan program kerja dan pelaksanaannya.
Perumusan program kerja di MA. Raudlatul Muta’allimin yang seharusnya dilakukan  oleh  setiap  personel  yang  bertugas,  pada  faktanya  tidak  semua personel  mengerjakannya.  Sebagian  tugas  perumusannya  dilakukan  oleh  wakil kepala  madrasah  bidang  kurikulum; 28 Adapun  pelaksanaan  semua  tugas  dan program  kerja  MA.  Raudlatul  Muta’allimin,  masih  dirasakan  kurang  maksimal, disebabkan  berbagai  kendala  di  antaranya  karena  keterbatasan  dana,  kurang disiplin dan kurang partisipasi dari beberapa orang guru dan siswa. 29
Menurut  Hasibuan  yang  dikutip  Ekawati,  kedisiplinan  adalah  kesadaran dan  kesediaan  seseorang  menaati  semua  peraturan  perusahaan  dan  norma- norma  sosial  yang  berlaku.  Kesadaran  adalah  sikap  seseorang  yang  secara sukarela  menaati  semua  peraturan  dan  sadar  tugas  dan  tanggung  jawabnya. Mematuhi  dan  mengerjakan  semua  tugasnya  dengan  baik,  bukan  atas  paksaan. Kesediaan adalah suatu sikap, tingkah laku, dan perbuatan seseorang yang sesuai dengan peraturan perusahaan, baik yang tertulis maupun tidak. 30
d. Pembinaan dan pengembangan personel
Dalam  pembinaan  dan  pengembangan  personel,  kepala  madrasah mengadakan berbagai pelatihan dan bimbingan bagi semua tenaga pendidik dan kependidikan  di  madrasah.  Pelatihan  adalah  adalah  suatu  kegiatan  di  sebuah instansi yang bertujuan untuk memperbaiki dan mengembangkan sikap, tingkah laku, keterampilan dan pengetahuan dari para pegawai sesuai dengan keinginan instansi yang bersangkutan. 31
Pelatihan  yang  diadakan  di  madrasah  dipandu  oleh  pengawas  madrasah Kecamatan  Pacet  ataupun  nara  sumber  lainnya 32 .  Materi  pelatihan  disesuaikan dengan  kebutuhan  guru  dan  tenaga  kependidikan,  di  antaranya  pelatihan tentang  pembuatan  administrasi  guru,  penggunaan  media  pembelajaran  dan metode  pendidikan.  Pemerintah  dalam  hal  ini  Kementerian  Agama  Kabupaten sering  menyelenggarakan  pembinaan  dan  pelatihan  tapi  hanya  terbatas  untuk kepala madrasah, bendahara, wakabid kurikulum dan operator; 33
e. Terkait aspek kompensasi bagi pegawai, kepala madrasah telah menyiapkan dana disesuaikan  dengan  kemampuan  finansial  madrasah  dalam  memberikan kompensasi kepada para pegawainya. Kompensasi berupa uang atau pun barang diberikan  kepada  pegawai  dalam  setiap  kegiatan  di  luar  tugas  pokoknya, misalnya  membimbing  perlombaan  siswa,  penyelenggaraan  dan  keikutsertaan dalam kegiatan-kegiatan di madrasah atau di luar madrasah. 34
28 Wawancara  dengan  Eulis  Fitriyati  S.Pd.,  wakil  kepala  bidang  kurikulum  pada  tanggal  22 November 2019
29 Wawancara dengan Hj. Nunung Nurhasanah, S.Ag., guru pada tanggal 25 November 2019
30 Fitriyah Ekawati, Manajemen Sumber Daya Manusia….., h. 124.
31 U. Saefullah, Manajemen Pendidikan Islam ,….. h. 281.
32 Ali Miftakhu Rosyad, “The IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MULTIKULTURALISME MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (THE IMPLEMENTATION OF MULTICULTURALISM VALUES THROUGH LEARNING OF ISLAMIC RELIGION EDUCATION),” Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 5, no. 1 (2019): 1–18.
33 Wawancara dengan Siti Ulfah Sa’diyah, S.Pd., kepala TU dan guru pada tanggal 2 Desember 2019
34 Wawancara dengan H. Taufan Firdaus, Lc. MA., Kepala Madrasah pada tanggal 2 Desember 2019

## Neni Nurlaela
Manajemen Pengorganisasian dan Personalia......
Menurut  Hasibuan  yang  dikutip  Ekawati,  kompensasi  adalah  semua pendapatan  yang  berbentuk  uang,  barang  langsung  atau  tidak  langsung  yang terima  karyawan  sebagai  imbalan  atas  jasa  yang  diberikan  kepada  perusahaan. Kompensasi  dibedakan  menjadi  dua  yaitu:  kompensasi  langsung  ( direct compensation ) berupa gaji, upah, dan upah insentif; kompensasi tidak langsung
( indirect compensation/ employee welfare atau kesejahteraan karyawan). 35

## 3. Evaluasi dan pengawasan
Kepala  madrasah  melakukan  evaluasi  dan  pengawasan  sudah  sesuai  dengan prosedur.
Evaluasi  adalah  menilai  semua  kegiatan  untuk  menemukan  indikator  yang menyebabkan  berhasil  atau  gagalnya  pencapaian  tujuan. 36 Pengawasan  adalah pengadaan penilaian dan koreksi terhadap segala hal yang telah dilakukan oleh para personel  sehingga  dapat  diarahkan  ke  jalan  yang  benar  sesuai  dengan  tujuan. 37 Pelaksanaan  evaluasi  dan  pengawasan  dilakukaan  dengan  beberapa  cara,  di antaranya:
a. Mengontrol  dan  mengawasi  setiap  hari    segala  kegiatan    yang  berlangsung  di madrasah baik di dalam kelas, di kantor dan di lingkungan madrasah, baik terkait kehadiran  pegawai,  aktivitas  di  kantor  maupun  kegiatan  siswa  di  kelas  dan  di lingkungan madrasah.
b. Melakukan  supervisi  yang  pelaksanaannya  disesuaikan  dengan  kesiapan  pihak kepala madrasah dan guru-guru.
c. Menyelenggarakan  rapat  bulanan  untuk  mengevaluasi  program  kerja  setiap bidang,  apakah  dilaksanakan  dengan  baik  atau  tidak  dan  memusyawarahkan berbagai masalah dan kendala yang menghambat pelaksanaan tugas dan program.
d. Menyelenggarakan rapat yang bersifat insidental, jika ada urusan mendesak yang harus segera dimusyawarahkan.

## Kesimpulan
Manajemen pengorganisasian dan personalia di MA Raudlatul Muta’allimin dilaksanakan  melalui  perencanaan  dengan  menetapkan:  1)  arah  dan  tujuan madrasah  yang  hendak  dicapai  pada  tahun  yang  akan  berjalan;  2)  menetapkan target  yang  hendak  dicapai;  3)  mendata  seluruh  personel  dan  merumuskan  siapa saja yang akan melaksanakan tugas-tugas di madrasah dengan mempertimbangkan bidang  keahlian  setiap  personel;  4)  menetapkan  jabatan-jabatan  prioritas  sesuai kebutuhan  di  madrasah;  5)  mengidentifikasi  berbagai  masalah  dan    kebutuhan madrasah;  6)  menetapkan  kriteria  dalam  rekrutmen  personel  baik  untuk  tenaga pendidik, tenaga kependidikan maupun pegawai.
Pelaksanaan  manajemen  pengorganisasian  dan  personalia  dengan pembuatan  struktur  organisasi,  penempatan  personel  yang  bertugas  dan pembagian  tugas  dan  program  bagi  setiap  bidang.  Adapun  pengawasan  dilakukan
35 Fitriyah Ekawati, Manajemen Sumber Daya Manusia…., h. 123-124
36 U. Saefullah, Manajemen Pendidikan Islam,…. h. 40.
37 U. Saefullah, Manajemen Pendidikan Islam,…. h.38.

## Neni Nurlaela
Manajemen Pengorganisasian dan Personalia......
secara  intensif,  baik  monitoring  harian,  supervisi,  rapat  bulanan  dan  rapat  yang bersifat insidental.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifudin,  Iis.  “Otonomi  Daerah  Dan  Implikasinya  Terhadap  Peningkatan  Mutu Pendidikan Madrasah.” Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 1, no. 1 (2014):
39–49.
Hakim,  Abdul.  “Dinamika  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Dalam  Organisasi (Pendekatan Konvensional Dan Nilai-Nilai Islami).” Semarang: Press Digimedia , 2014.
Hasibuan, Melayu S P. “Manajemen Sumber Daya Manusia, PT BumiAksara.” Jakarta Herbyantoro Adiwijaya , 2011.
Ridwan,  Amin.  “Peran  Guru  Agama  Dalam  Bimbingan  Konseling  Siswa  Sekolah Dasar.” Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 4, no. 1 (2017): 1–13.
Rosyad,  Ali  Miftakhu.  “Implementasi  Pendidikan  Karakter  Dalam  Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Muhammadiyah Se-Kabupaten Indramayu. Al-Afkar.” Journal for Islamic Studies 4 (n.d.).
———.  “The  IMPLEMENTASI  NILAI-NILAI  MULTIKULTURALISME  MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (THE IMPLEMENTATION OF MULTICULTURALISM  VALUES  THROUGH  LEARNING  OF  ISLAMIC RELIGION  EDUCATION).” Risâlah,  Jurnal  Pendidikan  Dan  Studi  Islam 5,  no.  1 (2019): 1–18.
Ujang Saefullah, Ujang. Manajemen Pendidikan Islam . Pustaka Setia, 2012.
Afandi,  Muhammad  (2009). Perencanaan  Pembelajaran  Pendidikan, Purwokerto: Khazanah Pendidikan.
Akyuni,  Qurrata.  (2018).  Pengorganisasian  dalam  Pendidikan  Islam, Serambi Tarbawi: Jurnal studi, riset dan pengembangan Pendidikan Islam , 10 (2). Dokumen Madrasah tahun 2019
Hakim,  Abdul.  (2014). Dinamika  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  dalam Organisasi , Semarang: EF Press Digimedia. Hasibuan,  Malayu  SP.  (2011). Manajemen  Sumber  Daya  Manusia ,  Jakarta:  Bumi Aksara.
Manda.  (2016).  Fungsi  Pengorganisasian  dan  Evaluasi  Peserta  didik, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1 (1).
Rifa’I,  Muhammad,  dan  Fadhli,  Muhammad.  (  2013). Manajemen  Organisasi, Bandung: Citapustaka Media.
Sarinah. (2017). Pengantar Manajemen , Yogyakarta: Deepublish. Saefullah, U. (2014). Manajemen Pendidikan Islam , cet.II, Bandung: Pustaka Setia. Umam, Khaeru. (2010). Perilaku Organisasi , Bandung: Pustaka Setia.
Wilson,  Bangun.  (2012). Manajemen  Sumber  Daya  Manusia, Jakarta:  PT  Gelora Aksara.
Wheelen,  T.L.  dan  Hunger.  (2012). Strategic  Management  and  Business  Policy: Achieveing Sustainability ,13th ed, Harlow: Pearson Prentice Hall.