## PELATIHAN WAWASAN KEBANGSAAN BAGI PERTAHANAN SIPIL (HANSIP) DI DESA KERTAHAYU KECAMATAN PAMARICAN KABUPATEN CIAMIS

## TRAINING OF NATIONAL INSIGHTS FOR CIVIL DEFENSE IN KERTAHAYU VILLAGE, PAMARICAN DISTRICT, CIAMIS DISTRICT
Agus Budiman * , Egi Nurholis, Terra Erlina
Universitas Galuh, Jl. R. E. Martadinata No. 150 Ciamis 46274 Jawa Barat Email: abuy.agus.budiman@gmail.com

## ABSTRAK
Wawasan kebangsaan intinya adalah loyalitas warga terhadap bangsanya yang harus dipelihara secara terus menerus. Kegiatan pengabdian pada  masyarakat ini dilaksanakan di Desa Kertahayu Kecamatan Pamarican Kabupaten Ciamis dengan menggunakan metode ceramah dan diskusi, dan diikuti oleh 30 peserta pertahanan sipil  (hansip).  Evaluasi  peserta  dilakukan  dengan  menggunakan  pre-test  dan  post-test  mengenai  wawasan kebangsaan,  penanggulangan  radikalisme  dan  kriminalitas,  serta  pencegahan  radikalisme  dan  kriminalitas. Hasil  kegiatan  menunjukkan  adanya  perkembangan  pemahaman  peserta  mengenai  wawasan  kebangsaan, penanggulangan radikalisme dan kriminalitas, serta pencegahan radikalisme dan kriminalitas.
Kata kunci: Pelatihan, Pertahanan Sipil, Wawasan Kebangsaan

## ABSTRACT
The essence of nationalism is the loyalty of citizens to their nation which must be maintained continuously. This  community  service  activity  was  carried  out  in  Kertahayu  Village, Pamarican  District,  Ciamis  District using  the  lecture  and  discussion  method,  and  was  attended  by  30  civil  defense  participants  (hansip).  The evaluation  of  the  participants  was  carried  out  by  using  a  pre-test  and  post-test  regarding  national  insight, tackling radicalism and crime, and preventing radicalism and crime. The results of the activity indicated that there  was  a  development  in  the  participants'  understanding  of  national  insight,  tackling  radicalism  and crime, and preventing radicalism and crime.
Keywords: Training, Civil Defense, National Insight

## PENDAHULUAN (TNR 12, Bold, spasi 1,5)
Setiap  bangsa  mempunyai  wawasan  kebangsaan  yang  merupakan  visi  bangsa  yang bersangkutan menuju ke masa depan. Kehidupan berbangsa dalam suatu negara memerlukan suatu konsep  cara  pandangan  atau  wawasan  kebangsaan  yang  bertujuan  untuk  menjamin  kelangsungan kehidupan  dan  keutuhan  bangsa  dan  wilayahnya  serta  jati  diri  bangsa  itu.  Bangsa  yang dimaksudkan adalah bangsa yang bernegara. Perkembangan pemikiran bangsa Indonesia mengenai wawasan  yang  akan  dianut  dalam  kehidupan  bernegara  dapat  diikuti  dalam  sejarah  pergerakan kemedekaan  sejak  tahun  1908,  yaitu  sejak  kita  sadar  akan  rasa  kebangsaan.  Inti  dari  wawasan nasional  yang  disebut  wawasan  nusantara  adalah  tekad  untuk  bersatu  yang  didasarkan  pada  cita- cita dan tujuan nasional.
Konsep  wawasan  nusantara  menurut  Rahayu  (2014)  merupakan  cara  pandang  bangsa Indonesia tentang diri dan lingkungannya berdasarkan pancasila dan UUD tahun 1945, serta sesuai dengan geografi wilayah nusantara yang menjiwai kehidupan bangsa dalam mencapai tujuan atau cita-cita nasionalnya.
Dengan demikian, wawasan nusantara berperan untuk membimbing bangsa Indonesia dalam penyelenggaraan  kehidupannya  serta  sebagai  rambu-rambu  dalam  perjuangan  mengisi kemerdekaannya.  Wawasan  nusantara  sebagai  cara  pandangan  juga  mengajarkan  bagaimana pentingnya  membina  persatuan  dan  kesatuan  dalam  segenap  aspek  kehidupan  bangsa  dan  negara dalam  mencapai  tujuan dan  cita-citanya.  Secara  keadaanya  pun,  isi  nilai-nilai  wawasan  nusantara telah tertuang dalam dasar negara yaitu Pancasila dan pembukaan UUD tahun 1945.
Dorongan  yang  melahirkan  kebangsaan  Indonesia  bersumber  dari  perjuangan  untuk mewujudkan  kemerdekaan.  Wawasan  nusantara  Indonesia  menolak  segala  diskriminasi  suku,  ras, asal-usul,  keturunan,  warna  kulit,  kedaerahan,  golongan,  agama  dan  kepercayaan  kepada  Tuhan Yang Maha Esa, kedudukan maupun status sosial. Konsep kebangsaan kita bertujuan membangun dan mengembangkan persatuan dan kesatuan.
Derasnya  pengaruh  globalisasi,  bukan  mustahil  akan  mempengaruhi  adat  budaya  yang menjadi  jati  diri  kita  sebagai  suatu  bangsa  dan  akan  melemahkan  paham  nasionalisme.  Paham nasionalisme  adalah  suatu  paham  yang  menyatakan  bahwa  loyalitas  tertinggi  terhadap  masalah duniawi  dari  setiap  warga  bangsa  ditunjukan  kepada  negara  dan  bangsa.  Meskipun  dalam  awal pertumbuhan  nasionalisme  diwarnai  oleh  slogan  yang  sangat  terkenal,  yaitu liberty , equality ,  dan fraternality yang  merupakan  pangkal  tolak  nasionalisme  yang  demokratis,  namun  dalam perkembangannya  nasionalisme  pada  setiap  bangsa  sangat  diwarnai  oleh  nilai-nilai  dasar  yang berkembang  dalam  masyarakatnya  masing-masing,  sehingga  memberikan  ciri  khas  bagi  masing- masing bangsa.
Wawasan  kebangsaan  Indonesia  memberi  peran  bagi  bangsa  Indonesia  untuk  proaktif mengantisipasi  perkembangan  lingkungan  dengan  memberi  contoh  bagi  bangsa  lain  dalam membina  identitas,  kemandirian  dan  menghadapi  tantangan  dari  luar  tanpa  konfrontasi  dengan meyakinkan  bangsa  lain  bahwa  eksistensi  bangsa  merupakan  aset  yang  diperlukan  dalam mengembangkan nilai kemanusiaan yang beradab (Sumitro dalam Suhady dan Sinaga, 2006).
Adapun  nilai  wawasan  kebangsaan  yang  terwujud  dalam  persatuan  dan  kesatuan  bangsa memiliki enam dimensi manusia yang bersifat mendasar dan fundamental, yaitu:
1. Penghargaan  terhadap  harkat  dan  martabat  manusia  sebagai  makhluk  ciptaan  Tuhan  Yang Maha Kuasa.
2. Tekad bersama untuk berkehidupan kebangsaan yang bebas, merdeka dan bersatu.
3. Cinta akan tanah air dan bangsa.
4. Demokrasi atau kedaulatan rakyat.
5. Kesetiakawanan social.
6. Masyarakat adil dan makmur.
Bagi bangsa Indonesia, untuk memahami bagaimana wawasan kebangsaan, perlu memahami secara  mendalam  falsafah  Pancasila  yang  mengandung  nilai-nilai  dasar  yang  akhirnya  dijadikan pedoman dalam bersikap dan bertingkah laku yang bermuara pada terbentuknya karakter bangsa.
Apabila disimak esensi wawasan kebangsaan tersebut, maka yang paling mendasar dituntut kepada orang per orang, kelompok dan atau masyarakat adalah (Suhady dan Sinaga, 2006):
1. Adanya  komitmen  yang  benar-benar  dilandasi  dengan  semangat  kebersamaan,  senasib  dan sepenanggungan.
2. Adanya  semangat  persatuan  dan  kesatuan  untuk  menghadapi  berbagai  tantangan  baik  lokal, regional  maupun  internasional  yang  senantiasa  dilandasi  cita-cita  bersama  yang  terkait  dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.
3. Nilai-nilai  karakter  bangsa  dalam  negara  Kesatuan  Republik  Indonesia  merupakan  kekuatan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
Ikhtiar bersama untuk menggerakkan pengamalan semangat kebangsaan yang bertumpu pada luasnya  tugas  generasi  muda  melalui  kualitasnya  dapat  dispesifikasikasi  sebagai:  (1)  pencerahan dan  penguat  komitmen  bangsa,  dan  (2)  harkat  kemandirian  bangsa.  Generasi  muda  mempunyai peran  yang  semakin  konkrit  dalam  dinamika  pembangunan  bangsa.  Aktualisasinya  sudah menjangkau ke segala bidang, baik politik, sosial, dan budaya, maupun ekonomi.
Melihat  dari  lunturnya  wawasan  kebangsaan  di  masyarakat,  dengan  banyaknya  konflik SARA ataupun gerakan radikal, maka sangat penting ditekankan pendidikan wawasan kebangsaan sejak  dini.  Pengembangan  wawasan  di  lembaga  pendidikan  adalah  salah  satu  solusinya,  namun karena lembaga pendidikan lebih fokus pada teori bukan langsung praktek terjun kelapangan, maka pemerintah membentuk lembaga pemerintah yang lain yang fokus untuk mengurusi pengembangan wawasan  kebangsaan  di  Indonesia,  yaitu  Badan  Kesatuan  Bangsa  Politik  dan  Perlindungan Masyarakat (Kesbangpol dan Linmas). Badan Kesbangpol dan Linmas tersebar di seluruh wilayah Indonesia,  mulai  dari  tingkat  provinsi  di  bawah  gubernur,  tingkat  kota  di  bawah  walikota,  dan kabupaten di bawah bupati.
Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan masukan bagi hansip atau  linmas  di  Desa  Kertahayu  Kecamatan  Pamarican  Kabupaten  Ciamis  dalam  menyusun  dan melaksanakan program kerja pengembangan wawasan kebangsaan, dan sebagai bahan acuan dalam membuat program kerja untuk hansip atau linmas.

## BAHAN DAN METODE
Metode  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  ceramah  dan  diskusi.  Metode  ceramah  dilakukan untuk  mensosialisasikan  informasi  tentang  wawasan  kebangsaan  dalam  mencegah  intoleransi  dan menekan tingkat kriminalitas di masyarakat.
Kegiatan  pengabdian  dilaksanakan  di  Desa  Kertahayu  Kecamatan  Pamarican  Kabupaten Ciamis  dan  diikuti  oleh  30  peserta  hansip  atau  linmas.  Untuk  melihat  keberhasilan  program pengabdian,  peserta  dibagikan  kuesioner pre-test dan post-test mengenai  wawasan  kebangsaan, penggulangan radikalisme dan kriminalitas, pencegahan radikalisme dan kriminalitas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pelatihan  ini  memiliki  tujuan  untuk  memberikan  wawasan  kebangsaan  agar  para hansip  atau  linmas  senantiasa  mendapatkan  pengetahuan  dan  kondisi  saat  ini  tentang  intoleransi yang  bisa  berdampak  radikalisme  di  masyarakat.  Lebih  lanjut  untuk  mencegah  masuknya pemahaman radikalisme di masyarakat agar bisa menekan dan mengurangi kriminalitas.
Langkah  utama  dalam  kegiatan  ini  adalah  melatih  dan  memberikan  informasi mengenai  wawasan  kebangsaan  melalui  kegiatan  rutin  penguatan  kepada  linmas  yang berada  di  Desa  Kertahayu  Kecamatan  Pamarican  Kabupaten  Ciamis.  Berdasarkan  hasil diskusi yang telah dilaksanakan bahwa peserta sudah memahami wawasan kebangsaan dan dapat  diimplementasikan  di  lingkungannya.  Lebih  lanjut  mereka  bisa  lebih  waspada terhadap ancaman intoleransi, radikalisme serta yang berkaitan dengan terorisme.
Menurut  Bahri  dkk.  (2018),  sejalan  dengan  dinamika  proses  kehidupan  berbangsa dan  bernegara  perlu  dilakukan  penguatan  wawasan  kebangsaan  secara  terus  menerus. Menurut  Widisuseno  dan  Sudarsih  (2019),  langkah  proaktif  perlu  dilakukan  untuk menggugah spirit kebangsaan dalam menghadapi kenyataan kehidupan bangsa dan negara Indonesia yang sedang menghadapi distorsi nasionalisme.
Wawasan kebangsaan dapat dimaknai sebagai cara seseorang atau sekelompok orang melihat keberadaan dirinya yang dikaitkan dengan nilai-nilai dan spirit kebangsaan dalam suatu negara. Semakin mengerti dan mendalami nilai-nilai dan spirit yang telah disepakati bersama  dalam  suatu  negara,  serta  menerapkannya  dalam  kehidupan  berbangsa  dan bernegara, maka bangsa dan negara itu semakin kokoh pula eksistensinya (Ahmad, 2017).
Selama  kegiatan  berlangsung  peserta  mendapatkan  materi-materi  yang  diperlukan untuk menunjang pola tindakan mereka secara berkesinambungan. Materi  yang diberikan seputar  pemahaman  mengenai  wawasan  kebangsaan,  sehingga  peserta  dapat  memahami Pancasila  sebagai  sumber  nilai-nilai  kebangsaan,  nilai-nilai  yang  berasal  dari  UUD  tahun 1945, nilai-nilai kebangsaan yang bersumber dari Sesanti Bhineka Tunggal Ika, dan nilai- nilai kebangsaan yang bersumber dari NKRI.
Hasil  evaluasi  yang  dilakukan  menunjukkan  bahwa  peserta  mengalami perkembangan  positif  mengenai  pemahaman  terhadap  materi-materi  yang  diberikan, sehingga  mereka  mulai  waspada  terhadap  gangguan  keamanan,  dan  pencegahan radikalisme  melalui  pemantauan  langsung  ke  lapangan  atau  lingkungannya.  Namun, berdasarkan  diskusi  yang  lebih  mendalam  terdapat  keluhan  para  peserta  mengenai kesejahteraannya yang perlu ditingkatkan.
Sebagian  besar  peserta  menyatakan  belum  mendapat  perhatian  dari  pemerintahan desa,  sehingga  mereka  terkesan  harus  terus  mendapatkan  pendampingan.  Program pelatihan  wawasan  kebangsaan  ini  selayaknya  mendapatkan  perhatian  khusus  dari  pihak- pihak terkait, terutama dari pihak pemerintahan desa untuk terus membantu mereka dalam sisi kesejahteraan.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Pelatihan  wawasan  kebangsaan  bagi  pertahanan  sipil  (Hansip)  di  Desa  Kertahayu Kecamatan  Pamarican  Kabupaten  Ciamis  menunjukkan  adanya  perkembangan pemahaman  peserta  mengenai  wawasan  kebangsaan,  penanggulangan  radikalisme  dan kriminalitas, pencegahan radikalisme dan kriminalitas.
Disarankan kepada Kesbangpol dan Linmas Kabupaten Ciamis untuk memperhatikan kesejahteraan linmas.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad,  S.  (2017).  Transformasi  Pendidikan  Pancasila  dan  Wawasan  Kebangsaan  Bagi Generasi Milenial Untuk Revitalisasi Anti Korupsi. SALAM; Jurnal Sosial & Budaya Syar-i FSH UIN Syarif Hidayatullah Jakarta , 4(1), 43-56.
Bahri,  H.S.,  Sapriya  dan  Halimi,  M.  (2018).  Penguatan  Wawasan  Kebangsaan  Generasi Muda  Melalui  Kegiatan  Tadarus Buku. Jurnal  Civics:  Media  Kajian Kewarganegaraan , 15(2), 126-133. Rahayu,  A.S.  (2014). Pendidikan  Pancasila  &  Kewarganegaraan ( PPKn ).  Jakarta:  Bumi Aksara.
Suhady,  I.  dan  Sinaga,  A.M.  (2006).  Wawasan  Kebangsaan  dalam  Kerangka  Negara Kesatuan  Republik  Indonesia.  Jakarta:  Lembaga  Administrasi  Negara  Republik Indonesia.
Widisuseno,  I. dan Sudarsih, S. (2019). Penguatan Wawasan  Kebangsaan Sebagai Upaya Pencegahan  Paham  Radikalisme  dan  Intoleransi  di  Kalangan  Pelajar  Sekolah Menengah Atas Negeri 3 Salatiga Kotamadia Salatiga. Jurnal Harmoni , 3(1), 24-28.