ABSTRACT - This study aims to determine the process of knowledge creation process which starts from expanding process of knowledge knowledge,  sharing, and conceptualization  of knowledge about  medicinal plants conducted by a team of  PKK  initiators at Cisondari  Village Pasir jambu District of Bandung  Regency.    By using qualitative  methods and case study approaches and techniques of data collection through observation, interviews, and  literature study,the  research results indicate that the process of creation of knowledge about medicinal plants conducted by the team of PKK  initiators at Cisondari Village Pasirjambu District of Bandung Regencyhave been done well. One thing that is still lacking  is that knowledge documentation process has not been carried out. Thishas not been done because the oral culture among the people is stronger than the culture of writing,  so the innovations that have been created only stored as tacit in the mind of  every person. Principally, the main goal of knowledge management is to encourage  sustainability of knowledge within an organization or certain social group    so that this knowledge can be used to encourage replication in the body of the organization, creates innovation, and gave birth to a new generation .
Keyword: Knowledge management, creation of knowledge, sharing of knowledge, tacit, explicit.
ABSTRAK - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penciptaan pengetahuan mulai dari proses  memperluas pengetahuan, berbagi pengetahuan, dan konseptualisasi pengetahuan tentang tanaman obat keluarga  yang dilakukan oleh tim penggerak  PKK Desa Cisondari Kabupaten Bandung. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan studi kasus serta teknik pengumpulan data melalui  observasi, wawancara, dan studi pustaka hasil kajian menunjukkan bahwa proses penciptaan
pengetahuan tentang tanaman obat keluarga yang dilakukan  oleh tim penggerak PKK Desa Cisondari  Kabupaten Bandung  sudah dilakukan dengan baik.  Satu hal  yang  masih kurang  yakni proses pendokumentasian pengetahuan belum dilakukan dengan baik. Proses itu tidak dilakukan karena dikalangan masyarakat budaya lisan lebih kuat bila dibandingkan dengan budaya tulis sehingga beberapa hasil inovasi yang telah tercipta hanya tersipan secara tacit didalam pemikiran setiap orang. Pada prinsipnya, tujuan utama pengelolaan pengetahuan  yaitu  mendorong keberlanjutan pengetahuan di dalam  suatu organisasi atau kelompok  sosial tetentu sehingga pengetahuan tersebut dapat digunakan untuk mendorong terjadinya replikasi di dalam tubuh organisasi,  menciptakan inovasi, dan  melahirkan generasi baru.
Kata Kunci: Manajemen pengetahuan, penciptaan pengetahuan, berbagi pengetahuan, tacit, explicit.

## PENDAHULUAN
Salah satu pengetahuan yang berkembang di pedesaan-khususnya di Masyarakat Desa
Cisondari Kecamatan  Pasirjambu  Kabupaten Bandung,  yakni pengetahuan tanaman  obat keluarga  (Toga).  Tumbuh-tumbuhan obat herbal menjadi  salah satu unsur penting dalam kehidupan masarakat karena berbagai manfaatnya, baik sebagai sumber  makanan maupun untuk  medis. Meskipun keampuhan sesungguhnya dari tanaman tersebut belum banyak dibuktikan secara  ilmiah,  akan tetapi
Encang Saepudin 1 , Agus Rusmana 2 , Agung Budiono 3
1,2,3 Program Studi Ilmu Perpustakaan Universitas Padjadjaran
1 encangsaepudin1971@gmail.com , 2 Agus.rusmana@unpad.ac.id ,
3 abudfik.108@gmail.com

## PENCIPTAAN PENGETAHUAN TENTANG TANAMAN OBAT HERBAL DAN TANAMAN OBAT KELUARGA
sebagai  salah satu  alternatif penyembuhan penyakit tertentu, tanaman-tanaman tersebut sudah dipergunakan secara turun-temurun melalui  studi tentang pengobatan tradisional dan pengetahuan asli penduduk dan memberikan hasil yang diharapkan dalam proses penyembuhan (Balick, A, & Cox, 1996).
Namun, sejalan dengan perkembangan pengetahuan bidang kedokteran yang melahirkan berbagai jenis obat yang mengandung kimia, kepercayaan masyarakat terhadap kemampuan obat herbal  semakin turun.  Salah satu faktor yang menyebabkan hilangnya kepercayaan masyarakat terhadap khasiat obat- obatan tradisional adalah terputusnya pengetahuan tentang obat-obatan tradisional yang dimiliki oleh nenek  moyang bangsa  Indonesia. Selain  itu,  obat modern lebih cepat terasa khasiatnya bila dibandingkan dengan obat-obat herbal. Tanaman-tanaman obat tradisional/herbal, yang sangat kecil efek sampingnya, semakin lama semakin tidak  mendapat tempat di masyarakat umum. Mereka lebih percaya terhadap obat- obatan modern dengan segala    macam  efek sampingnya.
Hal inilah yang dikhawatirkan oleh  Aliadi, bahwa hilangnya pengetahuan penduduk  asli tentang pengelolaan  sumber daya alam (baca: tanaman obat)  akan menyebabkan hilangnya kearifan tradisional dan juga berarti  awal kehancuran dari bangsa. Hilangnya pengetahuan tersebut  akan  menyebabkan hilangnya  acuan dalam pengelolaan sumber daya alam yang khas bersifat etnis (Aliadi,  2002). Dengan demikian, perlu  segera dilakukan langkah-langkah konkerit
untuk mengelola pengetahuan tersebut, khususnya pengetahuan tentang tanaman  obat herbal dan tanaman obat keluarga agar terselamatkan dan    menjadi  aset  sosial budaya bangsa yang membanggakan.
Oleh karena  itu, pengetahuan tentang tanaman obat keluarga ini perlu terus dikembangankan sehingga terus terjadi proses pencitaan pengetahuan diantara kelompok masyarakat  yang  mengembangkannya dalam hal ini  yakni tim penggerak PKK desa Cisondari Kabupaten Bandung. Dengan berjalannya proses penciptaan pengetahuan, Inovasi bisa terus terjadi. Seperti kita ketahui bersama bahwa untuk menciptakan pengetahuan baru atau inovasi adalah dengan menggali potensi yang ada dari tiap individu dan  memanfaatkan pengetahuan seseorang berdasarkan pengalamannya  ataupun keahliannya.  Artinya  inovasi  itu lahirnya dari pengetahuan sumber daya  manusia itu  sendiri bukan melalui  mesin atau asset tangible lainnya. Oleh karena itu, agar dapat terus mengembangkan inovasi  yang unik dan kreatif, maka organisasi tidak  semata-mata hanya bertumpu pada sumber daya finansial, bangunan, tanah, teknologi, dan asset-asset lain yang bersifat tangible saja. Justru  perkembangan  saat  ini menunjukkan  fakta  bahwa  organisasi  apapun seharusnya bertumpu pada aset pengetahuan, baik itu pengetahuan tacit maupun eksplisit (Sangkala, 2013).
Selain  itu,  Sangkala  (2007) mengemukakan bahwa dalam proses penciptaan pengetahuan terdapat berbagai tahapan yakni  (1) memperluas pengetahuan dengan mengikuti pelatihan dan
sebagainya,
(2) pembentukan tim untuk menciptakan konsep baru  yang kemudian dikristalisasikan,
(3) diujicobakan untuk mendapat feedback sampai pada lahirnya  suatu produk.
Dalam proses penciptaan pengetahuan perlu dibangun saling percaya baik  antarindividu dengan  individualnya,  maupun antarindividu dengan pimpinan organisasi. Bila rasa saling percaya  tidak  mampu  ditanamkan akan  timbul kondisi  dimana  semakin  tinggi kompetensi individu-individu mengakibatkan semakin rendah modal intelektual. Nilai-nilai kebersamaan (share values),  yang  disusun  bersama-sama  oleh individu-individunya  harus  menjadi landasan yang  dipercaya  untuk  meraih cita-citanya. Budaya  saling  percaya mempercayai  yang dilandasi  oleh  nilai-nilai kebersamaan  akan mendorong terciptanya  jejaring  (network)  dan aliansi strategis  (strategic  alliance )  yang sinergistik.
Berdasarkan kepada latar belakang di  atas, penelitian ini  akan memfokuskan kajian tentang penciptaan pengetahuan tentang tanaman obat keluarga (Toga).  Hasil  yang  ingin  dicapai  dari penelitian ini ialah:
1. Untuk  mengetahui proses  perluasan pengetahuan tentang  obat herbal dan tanaman obat keluarga oleh tim
Penggerak PKK di Desa Cisondari Kecamatan  Pasir Jambu Kabupaten
Bandung?
2. Untuk  mengetahui berbagi pengetahuan tentang  obat herbal dan tanaman obat keluarga  oleh tim  Penggerak PKK di
Desa Cisondari  Kecamatan  Pasir Jambu Kabupaten Bandung?
3. Untuk mengetahui konseptualisasi
pengetahuan tentang  obat herbal dan tanaman obat keluarga oleh tim
Penggerak PKK di Desa Cisondari Kecamatan  Pasir Jambu Kabupaten Bandung?

## TINJAUAN PUSTAKA
Pengetahuan  obat  herbal  dan  tanaman  obat keluarga  masyarakat  pedesaan  diperoleh secara tacit  dan  explisit.  Sangkala  menyatakan  bahwa, organisasi apapun seharusnya bertumpu pada aset pengetahuan,  baik  itu  pengetahuan  tacit  maupun eksplisit (Sangkala,  2013).  Masyarakat  pedesaan sebagai  organisasi  kecil dapat  mengembangkan pengetahuan yang dimiliki masyarakatnya.
Ini dapat melalui proses penciptaan pengetahuan. Ada  3  (tiga) proses penciptaan pengetahuan yang  dapat  dikembangkan (1) memperluas pengetahuan dengan mengikuti pelatihan dan sebagainya,  (2) pembentukan tim untuk    menciptakan konsep baru  yang kemudian dikristalisasikan, (3) diujicobakan untuk mendapat feedback sampai pada lahirnya  suatu produk (Sangkala,  2013).  Di  dalam  proses penciptaan  pengetahuan  di Masyarakat Desa Cisondari Kecamatan  Pasirjambu  Kabupaten Bandung,  dianalisis  melalui  model  SECI Nonaka, yang terdiri dari socialization, externalization, combination, internalization (Nonaka,  1998).  Akhirnya,  ini  menghasilkan pengalaman  atau  pengetahuan  baru.  Rincian
lebih  mendalam  tergambarkan  dalam  bagan  di bawah ini:
Gambar 1. Proses penciptaan pengetahuan/ pengalaman baru
Sumber: Adaptasi dari berbagai rujukan dan teori

## METODE PENELITIAN
Penelitian
ini menggunakan  metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus (Travers,  2001). Pendekatan  studi kasus dipilih dalam penelitian  ini karena penelitian  ini mengenai kehidupan satu atau beberapa komunitas,  organisasi  atau perorangan  yang dijadikan unit analisis, dengan  menggunakan pendekatan kualitatif. Disamping itu, penelitian kualitatif bertujuan untuk mempertahankan bentuk dari perilaku manusia dan mempertahankan kualitas-kualitasnya  (Mulyana 2008, 150).
Selain itu, pemilihan studi kasus sebagai pendekatan penelitian karena penelitian ini berangkat dari fenomena kontemporer yang terdapat di lapangan yaitu sudah mulai hilangnya pengetahuan  masyarakat tentang obat herbal dan tanaman obat keluarga (TOGA) oleh masyarakat. Selanjutnya penelitian ini dilakukan untuk menjawab pertanyaan penelitian, bagaimana
kegiatan  manajemen pengetahuan tentang obat herbal dan tanaman obat.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian mengenai penciptaan pengetahuan tentang  tanaman obat herbal dan  tanaman obat keluarga ini menitikberatkan pada aspek memperluas pengetahuan, berbagi pengetahuan, dan konseptualisasi pengetahuan. Secara rinci hal tersebut dibahas berikut ini,
1. Memperluas Pengetahuan
Tahapan ini mengakumulasi tacit
knowledge berdasarkan pengalaman yang dimiliki. Kualitas pengetahuan tacit dipengaruhi oleh 2 faktor, yang pertama adalah keragaman pengalaman  individu dan kedua  adalah kualitas pengetahuan terhadap pengalaman  yang merupakan penjelmaan pengetahuan ke dalam komitmen pribadi yang telah melekat. Proses  memperluas pengetahuan para anggota PKK Desa Cisondari  Kecamatan Pasirjambu baik anggota PKK tingkat desa  maupun anggota PKK tingkat  RW dilakukan dengan berbagai cara  yakni mengadakan pelatihan baik yang dilakukan oleh PKK tingkat desa  secara internal maupun dengan cara
mengundang pakar di bidang kesehatan, penyuluhan, dan belajar mandiri. Hal  ini sejalan dengan pendapatnya Nonaka dalam Sangkala, bahwa langkah awal dalam proses penciptaan pengetahuan adalah dengan perluasan pengetahuan terlebih dahulu.  Pada proses ini ada
berbagai upaya peningkatan kualitas individu pegawai dengan cara tacit
knowledge yang dimiliki individu diarahkan kepada upaya untuk mempengaruhi aspek yang relevan dengan explicit knowledge. Beberapa upaya peningkatan kualitas yang
diterjemahkan  oleh Nonaka yaitu melalui proses pelatihan dan self learning (Sangkala, 2013).
a. Kegiatan Pelatihan
Pelatihan atau training  sebagai suatu kegiatan yang bermaksud untuk memperbaiki dan mengembangkan sikap, tingkah laku ketrampilan, dan pengetahuan dari karyawannya  sesuai dengan keingina perusahaan (Honeycutt, Jakarta). Dengan demikian, pelatihan yang dimaksudkan adalah pelatihan dalam pengertian yang luas, tidak terbatas hanya untuk mengembangkan ketrampilan  semata- mata. Kegiatan pelatihan ini dimotori oleh pihak  Pokja IV  yang bergerak dalam bidang pengelolaan      Program Kesehatan,  Kelestarian Lingkungan Hidup dan Perencanaan Sehat. Menurut ketua pokja empat ada beberapa tujuan dari pelatihan ini  yakni  meningkatkan pemahaan para  anggota  PKK dalam bidang kesehatan termasuk pengenalan obat-obat alternatif dan untuk  lebih mengenalkan program-program PKK desa kepada para anggota. Kegiatan pelatihan  ini  selain dilakukan dengan
cara  mendatangkan para ahli ke desa, kegiatan yang paling  sering adalah mengikuti pelatihan ke luar. Dalam hal ini mengikuti pelatihan yang dilaksanakan oleh pihak  luar misalnya pelatihan yang diselenggarakan oleh pihan PKK tingkat kecamatan,
Kabupaten, dan Dinas Kesehatan b. Kegiatan Penyuluhan Kegiatan penyuluhan merupakan sebuah kegiatan yang dilakukan dengan tujuan untuk  merubah perilaku seseorang.  Kegiatan penyulluhan  yang sering dilakukan oleh pika PKK desa Cisondari terutama oleh pihak pokja empat yakni penyuluhan tentang kesehatan. Penyuluhan kesehatan adalah kegiatan pendidikan yang dilakukan dengan cara  menyebarkan pesan, menanamkan keyakinan, sehingga masyarakat tidak  saja  sadar, tahu, dan mengerti, tetapi  juga mau dan bisa melakukan suatu anjuran yang ada hubungannya dengan kesehatan. Kegiatan penyluhan kesehatan dilakukan secara berkala oleh tim penggerak PKK tingkat desa. Kegiatan penyuluhan ini dilaksanakan baik secara formal maupun informal. Secara formal dilakukan dalam bentuk pertemuan rutin bulanan. Kegiatan ini dilakukan secara keliling mulai ditingkat balai desa sampai tingkat RW. Sedangkan penyuluhan  secara tidak formal disampaikan secara
terpadu dalam kegiatan-kegiatan  lain seperti kegiatan muludan, safari terawih, dan kegiatankegiatan lain terutama dalam kegiatan keagamaan dan kemasyarakatan. Agar penyuluhan kesehatan di masyarakat dapat
mencapai hasil yang diharapkan diperlukan perencanaan yang  matang dan terarah sesuai dengan tujuan
program penyuluhan kesehatan masyarakat berdasarkan kebutuhan kesehatan masyarakatsetempat.
Penyuluhan kesehatan  masyarakat di masyarakat biasanya berkaitan dengan pembinaan wilayah binaan Puskesmas atau  oleh karena kejadian luar biasa seperti wabah dan lain sebagainya c. Belajar Mandiri
Pembelajaran mandiri (self directed learning) dapat diartikan sebagai mata proses, dimana    individu    mengambil inisiatif dengan atau tanpa bantuan orang  lain.  Kegiatan yang dilakukan oleh individu tersebut adalah mencakup
mendiagnosis kebutuhan belajar, merumuskan tujuan belajar, mengidentifikasi sumber belajar, memilih dan melaksanakan strategi belajar dan menilai hasil belajar.
Konsep belajar mandiri pada dasarnya menekankan pada kreatifitas dan inisiatif peserta didik. Akan tetapi pada kondisi tertentu, secara sistematik peserta didik dapat meminta bantuan/bimbingan pada
pendidik, disini peran pendidik  lebih menekankan sebagai fasilitator. Belajar mandiri sangat penting untuk perkembangan seseorang karena  (a) Orang-orang  yang mengambil inisiatif dalam belajar lebih banyak dan lebih baik daripada orang yang tergantung pada pendidik,  (b) Cara belajar  ini sejalan dengan proses      alamiah perkembangan  jiwa, (c) Munculnya konsep-konsep  atau teori-teori baru dalam pendidikan yang  menekankan tanggung jawab belajar pada peserta didik

## 2. Berbagi Pengetahuan
Sharing tacit knowledge sebagai  salah satu proses utama dalam knowledge management, pada hakekatnya  adalah penciptaan kesempatan  yang luas untuk belajar (learning) kepada seluruh anggota organisasi sehingga dapat meningkatkan kompetensinya secara  mandiri. Namun, perspektif ini tetap bersifat personal kecuali  mereka  mengartikulasikan dan memperluasnya  melalui interaksi  sosial, dan salah satu caranya  adalah dengan membentuk self-organizing team dimana anggota berkolaborasi untuk menciptakan konsep (Sangkala, 2013). Tahapan transfer pengetahuan juga dapat dikatakan  sebagai tahap  yang paling  sulit dilaksanakan dalam proses knowledge management. Selain itu untuk mentransfer pengetahuan dibutuhkan pengetahuan mengenai
komunikasi sehingga
menyulitkan  individu yang  sebenarnya
mau mentransfer pengetahuan  yang dimilikinya namun kurang memahai cara mengkomunikasikan
pengetahuan
tersebut dengan efektif. Untuk  lebih
efektifnya proses budaya transfer pengetahuan,  maka  organisasi  setidak- tidaknya harus memenuhi berbagai prasyaratan yaitu membangun kepercayaan  (trust) dan keterbukaan, serta penggunaan fasilitas berbagi pengetahuan seperti dalam rapat atau briefing, kemudian melalui via  internet (chatting atau e-mail). Proses berbagi dapat terbentuk  melalui proses sosial pada kultur  organisasi  yang  menghargai aktivitas berbagi pengetahuan. Proses
tersebut dapat berlangsung secara
tradisional  melalui diskusi dan kolokium, maupun  melalui medium  modern dengan berbasiskan teknologi. Untuk lebih efektifnya proses budaya transfer
pengetahuan, sebuah organisasi setidak- tidaknya harus memenuhi prasyaratan yakni terbangunnya kepercayaan dan keterbukaan, tersedianya fasilitas, dan adanya kerjasama tim.
a. Membangun Kepercayaan dan

## Keterbukaan
Untuk membangun kebiasaan untuk saling berbagi pengetahuan, pertama dibutuhkan kepercayaan  satu  sama lain.  Pegawai harus  senantiasa  saling percaya agar antara mereka dapat dengan leluasa mensharing atau
mentransfer pengetahuan dalam dirinya masing-masing.
Membangun
kepercayaan  juga hal yang tidak mudah, naluri manusia biasanya susah untuk  mudah percaya  orang lain apalagi untuk mau membagi pengetahuannya kepada orang lain bisa saja berdampak negatif bagi dirinya. Tapi tidak  sedikit pula yang mudah atau senang berbagi ilmunya dengan orang lain. Tipe  orang seperti ini adalah tipe yang mudah bergaul dan mudah percaya terhadap  orang lain yang menurutnya pantas. Di dalam organisasi  PKK desa Cisondari  sudah terbentuk kepercayaan dan keterbukaan diantara anggota PKK. Mereka sudah merasa satu keluarga dan  senantiasa saling membantu dan berbagi
b. Ketersediaan Falitas
Di desa Cisondari terutama di dalam tim penggerak PKK proses sharing sudah berjalan dengan baik. Hal-hal yang di-share disini umumnya menyangkut tugas pokok dan fungsi tim penggerak PKK yang terbagi atas empat pokja.  Untuk  lebih berjalannya proses sharing dibentuk  suatu fasilitas yang  memungkinkan setiap  anggota penggerak PKK dapat  mengeluarkan ide, pengalaman,  atau pengetahuan yang masih tersimpan di dalam diri masing-masing individu (tacit knowledge). Adapun fasilitas berbagi
pengetahuan di  Tim penggerak PKK Desa Cisondari  yakni  rapat rutin,  surat edaran, papan pengumunan, dan
dialog antaranggota
c. Kerjasama Tim
Kerjasama tim merupakan salah  satu unsur fundamental dalam proses sharing pengetahuan.  Tim merupakan sekelompok  orang yang memiliki visi yang  sama dan berasal dari latar belakang  yang berbeda pula. Dengan adanya tim, organisasi akan memperoleh penyelesaian masalah dengan cepat dan tepat. Dalam  sebuah tim, orang-orang  merasa  lebih nyaman untuk mengajukan masalah- masalah yang terjadi dan dapat dengan  segera memperoleh bantuan dari pekerja- pekerja  lainnya berupa solusi    yang akan digunakan untuk  menanggulangi masalah- masalah yang dihadapi. Kerjasama tim juga akan meningkatkan kepercayaan diri, komunikasi dan kemandirian. Agar manajemen
pengetahuan khususnya sharing knowledge dapat berjalan dengan efektif dan efisien, maka dibentuk sebuah tim khusus yang menangani. Tim ini  akan memicu proses penciptaan pengetahuan khususnya sharing tacit knowledge agar timbul ide kreatif dan  inovatif dalam memenuhi kebutuhan informasi untuk pengembangan organisasi. Kerja sama tim di  PKK desa Cisondari
tergambar dalam struktur  organisasi PKK. Struktur organisasi PKK di Desa Cisondari teah berjalan dengan baik. Di dalam tim pengerak PKK Desa Cisondari terdiri atas ketua tim penggerak  PKK tingkat desa  yang dibantu  oleh  empat kelompok kerja sampai pengurus tingka RT.  Keempat kelompok kerja ini memiliki tugas dan peran masing-masing.
Barkaitan dengan pengelolaan pengetahuan tentang tanaman obat keluarga yang dilaksanakan di lingkungan tim penggerak PKK desa Cisondari secara khusus menjadi tanggung jawab  Pokja  empat yakni pokja yang  membidangi  Program Kesehatan,  Kelestarian  Lingkungan Hidup dan Perencnaan  Sehat.  Salah satu proses pengelolaan pengetahuan tanaman  obat keluarga yakni berbagi pengetahuan bidang tersebut kepada pokja    atau para kader  PKK yang lainnya.
Seperti kita ketahui bahwa   salah satu fungsi obat herbal dan tanaman obat keluarga  adalah sebagai  sarana untuk mendekatkan tanaman    obat kepada upaya-upaya kesehatan masyarakat yang  antara lain meliputi: upaya preventif (pencegahan), upaya promotif (meningkatkan derajat kesehatan) dan upaya kuratif (penyembuhan penyakit). Untuk melestarikan fungsi dari penanaman    obat tersebut, perlu
adanya pemeliharaan pengetahuan, baik dengan cara saling berbagi pengalaman, dialog,  mengaplikasikan metode atau  mensimulasi produk dari pengetahuan  yang didapatkan,  serta menjadikan pengetahuan baru untuk setiap penduduk desa menjadi pengalaman pribadi,  melalui cara
transfer pengetahuan (sharing knowledge). Proses transfer
pengetahuan tentang tanaman obat keluarga yakni dengan menggunakan empat model konversi pengetahuan, yakni: sosialisasi, eksternalisasi, kombinasi dan internalisasi:
a. Socialization (Sosialisasi),
merupakan proses transfer pengetahuan  secara pengetahuan tacit dari seorang  individu kepada individu lainnya. Nonaka menjelaskan, “ socialization
involves the  sharing of tacit knowledge between  individua ls”
(Nonaka,  1998). Model  sosialisasi
merupakan bentuk direct communication. Melalui  model sosialisasi, proses konversi pengetahuan tacit baru dapat dilakukan melalui berbagi pengalaman, misalnya dengan bersama-sama tinggal dalam
lingkungan yang sama, baik secara formal  maupun informal seperti interaksi sosial di  luar  jam kerja. Pengetahuan tacit bisa juga
diperoleh dari pasien  maupun pemasok  obat herbal dan tanaman obat dengan berinteraksi bersama. Adapun sistem yang diciptakan oleh masyarakat desa Cisondari dalam  menciptakan suasana untuk saling berbagi pengetahuan (ide dan pengalaman)  adalah  sebagai berikut:
 Melalui proses pembelajaran
dengan seseorang yang
mengerti tentang tanaman obat  Melalui diskusi informal
antar masyarakat
 Serta obrolan santai yang dilakukan  masyarakat dengan masyarakat lainnya melalui interaksi untuk membahas secara rileks  masalah yang sedang dihadapi.
b. Externalization (Eksternalisasi), adalah proses mengungkapkan pengetahuan tacit menjadi
pengetahuan eksplisit. Setelah
menjadi    eksplisit, pengetahuan mengkristal dan menjadi dasar bagi pengetahuan baru. Contoh proses ini adalah
pembuatan/simulasi produk baru, metode maupun konsep yang  akan diterapkan. Externalization requires the  expression of tacit knowledge and its translation   into comprehensible forms that can be
understood by other. (Nonaka
1998, 43).  Proses transformasi pengetahuan  obat herbal dan tanaman obat di desa Cisondari secara  eksternalisasi tidak terjadi. Hal ini terjadi karena pengetahuan tentang tanaman obat keluarga tidak terdokumentasi secara baik.
Masyarakat tidak ada yang
mencatat semua manfaat dan kegunaan dari tanaman obat tersebut baik dari hasil diskusi formal maupun dari obrolan santai.
Masyarakat Desa Cisondari  lebih banyak pengembangan pengetahuan ini melalui komunikasi lisan  sehingga tidak terjadi konversi pengetahuan dari tacit ke eksplisit. Apabila terdapat masyarakat yang lupa tentang
manfaat dan kegunaan obat tersebut, mereka cenderung mengabaikannya dan tidak berusaha untuk menanyakan kembali c. Combination (Kombinasi), merupakan proses mengubah
pengetahuan eksplisit menjadi
lebih komplek dan sistematis.
Pengetahuan  eksplisit dari dalam dan luar  organisasi dikumpulkan dan dikombinasikan untuk membentuk pengetahuan baru yang kemudian disebarkan kepada masyarakat. Pada proses
kombinasi pun sama dengan proses  eksternalisasi,  yakni belum dilakukan, walaupun konon katanya penulisan tentang obat herbal dan tanaman obat secara sistematis pernah dicatat dan dibuat dalam bentuk buku. Namun selama melakukan penelitian tidak diperoleh dokumen yang dimaksud d. Internalization (Internalisasi), merupakan proses memanifestasikan pengetahuan eksplisit menjadi tacit. Melalui internalisasi pengetahuan eskplisit yang terbentuk kemudian
disebarkan dan diubah menjadi pengetahuan tacit oleh tiap-tiap individu. Jadi, seluruh
pengetahuan baru yang telah diberikan kepada masyarakat kemudian diproses  serta disaring oleh masing-masing individu, akan tersimpan dalam memori individu tersebut dalam
bentuk tacit pengetahuan yang dilakukan pada  masyarakat desa Cisondari yaitu konse p  “ belajar bersama sambil bekerja ” . Masyarakat dilibatkan  langsung dalam pencarian obat herbal dan tanaman obat. Masyarakat belajar langsung bersama dengan tim penggerak PKK desa. Biasanya mereka biasanya dilibatkan langsung dalam pemeliharaan
tanaman obat keluarga mulai dari penanaan tanaman di pekarangan
masing-masing sampai pada pengujicobaan khasiat tanaman obat tersebut.
Bagan 1. Model penciptaan pengetahuan di Tim penggerak PKK Desa Cisondari
Sumber: Analisis hasil penelitian

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil  pembahasan  di  atas,  maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Proses  penciptaan  pengetahuan  tentang tanaman  obat  keluarga    yang  dilakukan oleh  tim  penggerak  PKK  Desa  Cisondari Kabupaten  Bandung  sudah  dilakukan dengan  baik.    Satu  hal  yang  belum dilakukan adalah pendokumentasian pengetahuan yang telah tercipta
2. Proses itu tidak dilakukan karena
dikalangan  masyakat  budaya  lisan  lebih kuat  bila  dibandingkan  dengan  budaya tulis sehingga beberapa hasil inovasi yang telah tercipta hanya tersipan secara tacit di dalam pemikiran setiap individu.

## DAFTAR PUSTAKA

## Aliadi. (2002). Sistem Pengetahuan dan
Teknologi Lokal dalam Pembangunan Berkelanjutan di Indonesi.
Balick, J. M., A, P., & Cox. (1996). Plants, People and Culture. The Science of Ethnobotany.
Honeycutt, J. (Jakarta). Knowledge Management Strategies: Strategi Manajemen
Pengetahuan. 2000: Elex Media
Komputindo.
Nonaka, I. (1998). "The Concept of "Ba" Building A Foundation For Knowledge Creation.". California Management Review Vol.4 No. 3, 40-54. Sangkala. (2013). Knowledge Management.
Jakarta: Grafindo Persada.
Travers, M. (2001). Qualitative Research Through Case Studies. Sage Publications, Sage Publications.