## HUBUNGAN PENGGUNAAN APLIKASI RAPORT DIGITAL DENGAN KINERJA GURU
(Penelitian di Madrasah Tsanawiyah Negeri Se-Kabupaten Sumedang)
Tatang Ibrahim
Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung tatangibra15@gmail.com
Moh. Sulhan Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung mohsulhan2010@gmail.com
Rida Nurfauziyyah Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung

## ridanurfauziyyah98@gmail.com
Abstract : The digital report card application is a form of implementation of government policies where technology has now entered  the  realm  of  education.  So  that  the  digital  report  card  application  increases  productivity  and effectiveness, especially teachers. This study aims to describe: (1) the use of the digital report card application in Public  Madrasah  Tsanawiyah  throughout  Sumedang  Regency  (2)  the  performance  of  teachers  in  Public Madrasah  Tsanawiyah  throughout  Sumedang  Regency  and  (3)  the  relationship  between  the  use  of  digital report  cards  application  with  the  performance  of  Madrasah  Tsanawiyah  Negeri  teachers.  throughout Sumedang Regency. This study uses a quantitative research method by distributing questionnaires as many as 31 teacher samples with a population of 152 using a Likert scale model distributed by using the Goggle Form. Based  on  data  analysis  and  research  results  show  that:  (1)  the  use  of  the  digital  report  card  application  in Madrasah Tsanawiyah Negeri in Sumedang Regency is a high qualification from the results of the research on 31  respondents  (2)  the  performance  of  teachers  at  Madrasah  Tsanawiyah  throughout  Sumedang  Regency  is very  qualified.  from  the  results  of  the  research  to  31  respondents  and  (3)  there  is  a  strong  and  significant relationship  between  the  use of  the  digital  report card application  and  teacher performance  by  obtaining  a correlation coefficient value of 0.644. This means that the higher the use of the digital report card application, the  higher  the  performance  of  State  Madrasah  Tsanawiyah  teachers  in  Sumedang  Regency.  Thus  it  is recommended that teachers increase the use of digital report cards to improve teacher performance.
Key Words: Usage, Digital Report Card Application, Teacher Performance
Abstrak  :  Aplikasi  raport  digital  bentuk  implementasi  dari  kebijakan  pemerintah  dimana  teknologi  saat  ini  sudah memasuki  ranah  pendidikan.  Sehingga  adanya  aplikasi  raport  digital  meningkatkan  produktivitas  dan efektivitas,  terutama  guru.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan:  (1)  penggunaan  aplikasi  raport digital  di Madrasah  Tsanawiyah  Negeri se-Kabupaten Sumedang  (2)  kinerja  guru  di Madrasah  Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Sumedang dan (3) hubungan antara penggunaan aplikasi raport digital dengan kinerja guru Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Sumedang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif  dengan  menyebarkan  kuesioner  sebanyak  31  sampel  guru  dengan  jumlah  populasi  152  dengan menggunakan  model skala  likert  disebar  melalui  dengan  menggunakan  Goggle Form.  Berdasarkan analisis data dan hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan aplikasi raport digital di Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Sumedang termasuk kualifikasi tinggi dari hasil penelitian kepada 31 orang responden (2) kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Sumedang termasuk kualifikasi sangat tinggi dari  hasil penelitian kepada 31 orang responden dan (3) adanya hubungan yang kuat dan signifikan antara penggunaan  aplikasi  raport  digital  dengan  kinerja  guru  dengan  diperoleh  nilai  koefisien  korelasi  sebesar 0,644.  Artinya  semakin  tinggi  penggunaan  aplikasi  raport  digital,  maka  semakin  tinggi  pula  kinerja  guru Madrasah  Tsanawiyah  Negeri  se-Kabupaten  Sumedang.  Dengan  demikian  direkomendasikan  agar  guru meningkatkan penggunaan aplikasi raport digital guna meningkatkan kinerja guru.
Kata kunci : Penggunaan, Aplikasi Raport Digital, Kinerja Guru.

## PENDAHULUAN
Volume  01 Nomor  01   2022
Pendidikan  mengandung  banyak  aspek  dan  sifatnya  sangat  kompleks.  Karena  sifatnya  yang kompleks  ini  maka  tidak  ada  sebuah  batasan  yang  cukup  memadai  untuk  menjelaskan  makna pendidikan  secara  lengkap  (Susanto  2016,  hal  10).  Dalam  era  globalisasi  saat  ini,  pendidikan merupakan  suatu  hal  atau  komponen  yang  sangat  dibutuhkan  dalam  mengikuti  perkembangan zaman. Dengan kata lain pendidikan tidak akan berjalan dengan baik apabila tidak didukung oleh berbagai sektor salah satunya adalah teknologi.
Teknologi saat ini sudah memasuki ranah pendidikan. Sehingga dengan adanya teknologi mampu meningkatkan  produktivitas  dan  efektivitas  kerja.      Perkembangan  teknologi  saat  ini  telah menyebabkan  terjadinya  perubahan  yang  signifikan  (Luqman  2018).  Perkembangan  ini  juga  telah menyebabkan  perubahan-perubahan  bagi  sumber  daya  manusia,  dikarenakan  mereka  dituntut untuk memperoleh informasi yang akurat, dan terkini. Meningkatnya penggunaan teknologi saat ini, diharapkan  sumber  daya  manusia  dapat  menjalankan  aktivitasnya  secara  elektronis  serta memanfaatkan teknologi .
Pendidikan  mengandung  banyak  aspek  dan  sifatnya  sangat  kompleks.  Karena  sifatnya  yang kompleks  ini  maka  tidak  ada  sebuah  batasan  yang  cukup  memadai  untuk  menjelaskan  makna pendidikan  secara  lengkap  (Susanto  2016,  hal  10).  Dalam  era  globalisasi  saat  ini,  pendidikan merupakan  suatu  hal  atau  komponen  yang  sangat  dibutuhkan  dalam  mengikuti  perkembangan zaman. Dengan kata lain pendidikan tidak akan berjalan dengan baik apabila tidak didukung oleh berbagai sektor salah satunya adalah teknologi.
Dalam  upaya  peningkatan  kinerja  guru  dalam  hal  kompetensi  maupun  keterampilan  teknologi adalah  dengan  mengembangkan  segala  potensi  yang  dimilikinya  dengan  cara  melibatkan  peran guru didalamnya. Kinerja guru memikul tanggung jawab utama dalam transfomasi peserta didik dari ketidaktahuan,  ketergantungan  dengan  menggunakan  metode  pembelajaran  yang  senantiasa mampu  menyerap  dan  menyesuaikan  diri  dengan  informasi  baru.  Menurut  Mulyasa  menyebutkan bahwa keberhasilan suatu lembaga sekolah ditentukan oleh gurunya. (Supardi 2013).
Salah satu pemanfaatan teknologi dibidang pendidikan yang telah diresmikan pada tahun 2018 adalah  ARD  (Aplikasi  Rapor  Digital).  Studi  Khasanah  (2012)  bahwa  pemanfaatan  aplikasi  ini membuat guru  melek teknologi. Selain  itu  guru  juga dituntut untuk dapat menfaatkan  aplikasi ini, yang biasanya manual sekarang berpindah ke digital.
Studi Nurdin dan Mustofa (2020) menjelaskan bahwa aplikasi ini membantu mempermudah guru dalam mengisi hasil belajar peserta didik dan juga sebagai bukti pengarsipan. ARD juga bertujuan agar pengelolaan penginputan nilai secara efektif, efisien, akurat, cepat dan tepat. Tak lepas dari ini, ternyata  banyak  kendala  yang  dirasakan  oleh  guru  dalam  kinerjanya  seperti  a)  Jangkauan  dan
Volume  01 Nomor  01   2022
kecepatan masih  sangat  terbatas,  b)  Terkadang  masih trouble  dengan  jaringan  internet  atau server yang  tidak connect  c)  Input  deskripsi  yang  masih  manual  d)  Harus  terhubung  dengan  wifi  atau jaringan yang terinstal dengan ARD Madrasah e) Penyelesian input data masih belum terselesaikan pada saat yang bersamaan.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan  pada  penelitian  ini  dengan  menggunakan  pendekatan  kuantitatif.  Penelitian  ini menyajikan angka-angka. Hal ini sesuai dengan penelitian kuantitatif yakni pendekatan penelitian yang  bertujuan  untuk  menjelaskan  hubungan  antara  variabel  dengan  cara  mengumpulkan  data, mengolah dan menginterpretasi data dalam pengujian hipotesis statistik.
Metode  deskriptif    korelasional  yakni  penelitian  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan suatu  variabel  dengan  variabel  lainnya.    Dinyatakan  dengan  seberapa  besarnya  koefisien  korelasi dan  keberartian  yang  signifikan  secara  statistik.  (Sukmadinata  2012,  hal  42).Penelitian  ini menggunakan  metode  deskriptif  korelasional  yakni  penelitian  yang  bertujuan  untuk  mengetahui mendeskripsikan suatu peristiwa yang sesuai dengan penelitian dilakukan.sehingga dapat diketahui hubungan (variabel X) penggunaan aplikasi rapor digital dengan (variabel Y) kinerja guru.
Jenis data yang dilakukan penelitian ini adalah data kuantitatif. Data  kuantitatif  ini suatu  jenis data yang dapat diukur atau dihitung secara langsung, yang berupa suatu informasi atau penjelasan yang dinyatakan dalam bentuk bilangan atau berbentuk angka. Dalam hal ini data kuantitatif yang diperlukan peneliti adalah: jumlah guru, dan hasil angket. Dalam penelitian adalah subyek dari data yang  diperoleh  dari  hasil  penelitian.  Menurut  Sugiyono  sumber  data  terbagi  menjadi  dua,  yaitu primer dan sekunder. Dalam penelitian ini penulis menggunakan dua sumber data yaitu Sumber data pokok (primer) yaitu sumber data pokok yang langsung dikumpulkan peneliti dari subjek dan objek penelitian. Adapun yang menjadi sumber data primer dalam penelitian ini adalah hasil penyebaran kuisioner kepada responden.
a. Populasi
Menurut  Sekaran  mendefinisikan  populasi  sebagai  keseluruhan  kelompok  orang,  kejadian  yang ingin peneliti lakukan. Sedangkan menurut Suryani bahwa populasi adalah sekelompok orang yang memiliki  karakterisitik  tertentu  sebagai  objek  penelitian  (Suryani  2015,  hal  67).    Populasi  yang dilakukan  oleh  penulis  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  guru  dengan  jumlah  153  orang  di Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Sumedang.
b. Sampel
Volume  01 Nomor  01   2022
Menurut Suryani ,menyebutkan bahwa sampel adalah sebagaian dari populasi yang diambil untuk diteliti dan hasil penelitinnya representasi dari populasi secara keseluruhan (Suryani 2015, hal 68). Dalam  penelitian  ini  teknik  sampling  yang  digunakan  adalah  dengan Simple  Random  Sampling. Yaitu pengambilan anggota sempel dari polulasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan starta yang ada dalam populasi. (Sukmadinata 2012, hal 51).
Dalam  penelitian  ini,  penulis  mengambil  penelitian  sampel  yang  berpedoman  pada  Suharsimi Arikunto (2016, hal 112) yang mengatakan apabila populasi kurang dari 100 orang, lebih baik diambil semuanya,  sehingga  penelitiannya  merupakan  penelitian  populasi.  Sedangkan  jika  populasi subyeknya  besar  (lebih  dari  100)  dapat  menggunakan  sampel.  Menurutnya  sampel  diambil  antara 10% - 15% hingga 20% - 25% atau bahkan boleh lebih dari 25% dari jumlah populasi yang ada. Berdasarkan hasil dokumentasi dari Kementerian Agama Kabupaten Sumedang, bahwa terdapat 7 Madrasah Tsanawiyah  Negeri  Kabupaten Sumedang dengan  total 153 jumlah guru. Berdasarkan tata  cara  pengambilan  sampel  diatas,  maka  yang  diambil  adalah  20%    x  153  guru  =  30,6  jika dibulatkan menjadi 31 orang, jadi jumlah sampelnya 31 orang. Dengan demikian peneliti mengambil 31  orang  sebagai  sampel  dari  populasi  Madrasah  Tsanawiyah  Negeri  se-Kabupaten  Sumedang dengan perincian sebagai berikut :
Tabel 1 Daftar Madrasah Tsanawiyah Negeri No Madrasah Populasi Sampel 1 MTsN 1 Sumedang 30 6 2 MTsN 2 Sumedang 15 3 3 MTsN 3 Sumedang 20 4 4 MTsN 4 Sumedang 20 4 5 MTsN 5 Sumedang 20 4 6 MTsN 6 Sumedang 20 4 7 MTsN 7 Sumedang 26 6 Total 153 31
(Sumber:Kementerian Agama Kabupaten Sumedang)
Data tersebut  menunjang penulis dalam mengumpulkan data yang akan dicari. Yang terdata dari Kementerian Agama Sumedang bahwa dapat ditemukan populasi yang ada adalah 153 orang guru, sehingga dapat ditemukan sample pada penelitian ini adalah 31 orang guru.
Volume  01 Nomor  01   2022
Sumber data sekunder adalah data yang secara tidak langsung didapatkan oleh peneliti. Data ini diperoleh  dengan  menggunkan studi  literature  dari  berbagai  jurnal,  dan  buku  serta  informasi lainnya.
Teknik  pengumpulan  data  untuk  memperoleh  informasi  mengenai  data  keakuratan  dari  hasil penelitian. Ada dua faktor keberhasilan kualitas penelitian yaitu, kualitas instrumen penelitian dan kualitas  pengumpulan  data  (Sugiyono  2015).  Untuk  pengumpulan  data  mengenai  variabel  yang diteliti, maka penulis menggunakan 2 teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan   kuisioner :
1. Observasi
Observasi merupakan salah satu cara penghimpunan data dengan cara pengamatan langsung ke lokasi  penelitian  yang  berhubungan  dengan  subjek  diteliti.  Menurut  Sugiyono  (2018)  observasi merupakan teknik pengumpulan data dan wawancara dengan melibatkan objek penelitian. Dengan diadakannya  observasi  ini  diharakan  peneliti  memperoleh  gambaran  secara  langsung  terhadap Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Sumedang.
2. Kuesioner
Sugiyono (2015) menjelaskan kuesioner adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengn cara  member  seperangkat  pertanyaan  atau  pernyataan  tertulis  kepada  subjek  penelitian.  Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data mengenai penggunaan aplikasi raport digital terhadap kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Sumedang.
Untuk  kuesioner  yang  disebar  memerlukan  instrumen  penelitian.  Instrumen  adalah  alat  untuk memperoleh data yang akan dilaksanakan sebelumpenelitian sebagai bentuk pengajuan pertanyaan yang  diarahkan  pada  variabel  yang  diteliti.  Berikut  adalah  instrument  penelitian  mengenai hubungan penggunaan aplikasi rapor digital  terhadap kinerja guru :
Kuesioner  penelitian  ini  menggunakan  Skala Likert.  Menurut  Sugiyono  Skala  Likert  digunakan untuk  mengukur  sikap,  pendapat,  dan  persepsi  seseorang  atau  kelompok  orang  tentang  fenomena. Dengan Skala Likert, maka variabel yang diukur menjadi indikator.
Cara  penskoran  dalam  penelitian  ini  memiliki  lima  alternatif  tanggapan    yaitu  sangat  setuju, setuju,  ragu-ragu,  tidak  setuju,  dan  sangat  tidak  setuju  dengan  masing-masing  skor.  Dalam  Skala Likert setiap item instrumen mempunyai gradasi, seperti berikut :
Volume  01 Nomor  01   2022
Tabel 2 Indeks Skala Likert Alternatif Jawaban Penjelasan Skor SS Sangat Setuju 5 S Setuju 4 RG Ragu-Ragu 3 TS Tidak Setuju 2 STS Sangat Tidak Setuju 1 Sumber :(Sugiyono 2018)
Dalam  penelitian  kuantitatif,  analisis  data  dalah  suatu  kegiatan  setelah  data  dari  keseluruhan responden  atau  sumber  data  lain  yang  terkumpul.  Kegiatan  analisis  data  adalah  dengan menggabungkan  data sesuai  dengan  variabel dan  jenis  responden,  menuangkan  data  tiap  variabel yang diteliti, dengan melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan.(Siregar 2015).
Analisis perhitungan dari hasil atau nilai dalam analisis statistik yang dilakukan dengan bantuan aplikasi SPSS untuk bahan kebenaran hubungan dan variabel-variabel, dengan melakukan uji data sebagai berikut:
1. Uji Coba Instrumen
Uji instrumen merupakan media yang digunakan untuk memperoleh, mengolah serta menjelaskan data yang diperoleh  dari  responden  dengan memakai  pola ukur yang sama. Untuk mengetahui uji instrumen penelitian harus memenuhi dua uji yaitu, uji validitas dan uji reliabilitas.
a. Uji Validitas
Uji  validitas  ini  digunakan  untuk  mengukur  seberapa  baik  instrument  penelitian  mengukur konsep.  Menurut  Sugiyono  (Sugiyono  2015)  pengujian  validitas  dapat  dilakukan  dengan menggunakan korelasi product moment.
Untuk mengetahui uji validitas instrument dengan memakai bantuan komputer dengan program aplikasi SPSS. Dengan menyertakan 31 responden dari jumlah populasi penelitian. Guna mengetahui tingkat  validitas  suatu  instrument,  maka  dapat  melihat  angka  pada  kolom Total  Correlation  yang merupakan hasil korelasi antara skor item dengan skor total (Sugiyono 2015) sebagai berikut :
Jika 𝑟
> 𝑟 maka dinyatakan valid Jika 𝑟 < 𝑟 maka dinyatakan tidak valid
Volume  01 Nomor  01   2022
Hasil  uji  validitas  pada  variabel  ini  digunakan  penulis  guna  memudahkan  dalam  melihat  hasil SPSS  dari  uji  validitas.  Selain  itu  juga,  uji  validitas  ini  menguji  seberapa  valid  instrument  yang digunakan pada kuesioner yang akan disebar.
b. Uji Reliabilitas
Reliabilitas merupakan media ukur untuk mengetahui hasil pengukuran tetap konsisten apabila pengukuran  dilakukan  dua  kali  dengan  gejala  yang  sama  maka  dan  alat  yang  digunakan  sama (Siregar 2015).
Untuk  mengetahui  kredibilitas  instrument  harus  dibuktikan  dengan  perhitungan  dengan memperhatikan angka pada Alpha Cronbach’s
Jika nilai Alpha Cronbach’s > 𝑟
maka dinyatakan reliabel Jika nilai Alpha Cronbach’s < 𝑟
maka dinyatakan tidak reliable
2. Analisis Parsial
Analisis  parsial  merupakan  uji  untuk  dapat  mengatahui  apakah  ada  pengaruh  atau  hubungan antara  variabel  dependen  atau  independen  (Sugiyono  2014,  hal  184).  Adapun  cara  uji  dan menghitung variable X dan Y, sebagai berikut :
Variabel X dengan rumus : 𝑀 = ∑
Variabel Y dengan rumus : 𝑀 = ∑
Keterangan M = Rata-rata ∑Fx/y   = jumlah hasil kuesioner variabel n = jumlah responden Kemudian diinterpretasikan variabel X dan Y ke dalam skala lima absolute sebagai berikut : Tabel 3 Koefisien Korelasi Interval Keterangan 1,00 – 1,79 Sangat Rendah 1,80 – 2,59 Rendah 2,60 – 3,39 Sedang/Cukup 3,40 – 4,19 Tinggi 4,20 – 5,00 Sangat Tinggi
(Muhidin 2009, hal 146)
Uji  prasyarat  analisis  bertujuan  untuk  menguji  apakah  data  yang  terkumpul  telah  memenuhi prasyarat  untuk  dianalisis  atau  tidak.  Prasyarat  yang  harus  terpenuhi  meliputi  uji  normalitas  dan ujilinieritas

## a) Uji Normalitas Data
Uji normalitas bertujuan guna melihat apakah nilai residual terdistribusi normal atau tidak. Pada penelitian  ini  menggunakan  uji  normalitas Kolmogorov  Smirnov.  Menurut  Ghozali  (2016) menyebutkan  bahwa  uji  Kolmogorov  Smirnov  merupakan  uji  normalitas  yang  umum  digunkan karena  memiliki  nilai  yang  sederhana  dalam  pengujiannya.  Sehingga  memiliki  nilai  residual  yang berdistribusi normal. Dasar pengambilan keputusannya adalah:
Jika nilai signifikasi > 0,05 maka nilai residual berdistribusi normal Jika nilai signifikasi < 0,05 maka nilai residual tidak berdistribusi normal
b) Uji Linieritas
Pada uji  linieritas  berfungsi  untuk mengetahui  hubungan  antar  dua  variabel apakah  linier  atau tidak (Sudjana 2011).
b. Analisis Korelasi
Analisis  korelasi  merupakan  suatu  media  uji  statistik  yang  memiliki  tugas  guna  mengetahui hubungan  antara  dua  variabel  (Kurniawan  2014,  hal  109)  Analisis  korelasi  dikhususkan  untuk mencari hubungan,  besarnya  hubungan  dan  apakah  antar  variabel  memiliki  hubungan  atau tidak, maka dapat disimpulkan dari nilai signifikan yang didapat .
Tabel 4 Nilai Interval Koefisien Interval Koefisien Tingkat Hubungan 0,00-0,19 Sangat Rendah 0,20-0,39 Rendah 0,40-0,59 Sedang 0,60-0,79 Kuat 0,80-1,00 Sangat Kuat (Sugiyono 2015)
c. Uji Koefisien Determinasi
Uji  koefisien determinasi adalah nilai yang digunakan untuk mengetahui   kontribusi  variabel X (variabel independen) terhadap variabel Y (variabel dependen). (Rahayu 2017).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  pada  hubungan  penggunaan  aplikasi  raport  digital  dengan  kinerja  guru  di Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Sumedangadalah sebagai berikut :
1. Uji  validitas  pada  variabel  ini  digunakan  penulis  guna  memudahkan  dalam  melihat  hasil SPSS  dari  uji  validitas.  Selain  itu  juga,  uji  validitas  ini  menguji  seberapa  valid  instrument  yang digunakan pada kuesioner yang akan disebar.
a) Validitas variabel Penggunaan Aplikasi Raport Digital
Hasil  uji  validitas,  menyatakan  bahwa  variabel  penggunaan  aplikasi  raport  digital  (variabel  x) yang berjumlah 15 item  dinyatakan sebanyak 14 valid dan 1  tidak valid. Dengan  hasil uji validitas tersebut maka 14 item layak digunakan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat sebagai berikut :
Tabel 5 Hasil perhitungan Uji Validitas Variabel X
No Indikator r hitung >/<  r table Keterangan Keputusan 1 Kebijakan Pemerintah 0,765 > 0,355 Valid Digunakan 2 0,712 > 0,355 Valid Digunakan 3 0,581 > 0,355 Valid Digunakan 4 0,637 > 0,355 Valid Digunakan 5 0,568 > 0,355 Valid Digunakan 6 Kemanfaatan 0,668 > 0,355 Valid Digunakan 7 0,519 > 0,355 Valid Digunakan 8 0,602 > 0,355 Valid Digunakan 9 0,508 > 0,355 Valid Digunakan 10 Efektivitas 0,601 > 0,355 Valid Digunakan 11 0,707 > 0,355 Valid Digunakan 12 0,674 > 0,355 Valid Digunakan 13 0,619 > 0,355 Valid Digunakan 14 0,773 > 0,355 Valid Digunakan
Hasil uji validitas variabel x menunjukan ada item tidak valid dan tidak digunakan. Uji validitas ini  sangat  membantu  penulis  dalam  menemukan  beberapa  item  yang  tidak  dapat  digunakan. Sehingga dapat dilihat terdapat di indikator efektivitas tidak valid,dikarenakan 𝑟 < 𝑟 .

## b) Validitas Variabel Kinerja Guru
Hasil uji validitas, menyatakan bahwa variabel kinerja guru (variabel y) yang berjumlah 15 item dinyatakan  sebanyak  14  valid  dan  1  tidak  valid.  Dengan  hasil  uji  validitas  tersebut  maka  14  item layak digunakan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat sebagai berikut :
Tabel 1 Hasil perhitungan Uji Validitas Variabel Y No Indikator r hitung  >/< r table Keterangan Keputusan 1 Komunikasi 0,572 > 0,355 Valid Digunakan 2 0,538 > 0,355 Valid Digunakan 3 0,656 > 0,355 Valid Digunakan 4 0,766 > 0,355 Valid Digunakan 5 0,764 > 0,355 Valid Digunakan 6 Faktor Motivasi 0,650 > 0,355 Valid Digunakan 7 0,694 > 0,355 Valid Digunakan 8 0,806 > 0,355 Valid Digunakan 9 0,777 > 0,355 Valid Digunakan 10 0,618 > 0,355 Valid Digunakan 11 Kesejahteraan 0,484 > 0,355 Valid Digunakan 12 0,433 > 0,355 Valid Digunakan 13 0,742 > 0,355 Valid Digunakan 14 0,806 > 0,355 Valid Digunakan
Hasil uji validitas variabel y ini menunjukkan ada beberapa item pertanyaan yang tidak valid dan itu tidak digunakan. Uji validitas ini sangat membantu penulis dalam menemukan item yang tidak valid.  Sehingga  dapat  membuktikan  indikator  kesejahteraan  tidak  valid,  dikarenakan 𝑟 < 𝑟 .
2. Uji Reliabilitas
Reliabilitas merupakan media ukur untuk mengetahui hasil pengukuran tetap konsisten apabila pengukuran  dilakukan  dua  kali  dengan  gejala  yang  sama  maka  dan  alat  yang  digunakan  sama (Siregar 2015).
a) Reliabilitas variabel Penggunaan Aplikasi Raport Digital (X)
Dari hasil perhitungan seluruh item instrument yang digunakan dinyatakan reliable, hasil uji nilai alpha 0, 895 > 𝑟 0,355. Berikut penjelasannya :
Volume  01 Nomor  01   2022

## Tabel 2 Reliabilitas Instrumen Variabel X
Pada tabel diatas menunjukkan pada variabel ini dinyatakan reliable. Uji relibilitas ini membantu penulis dalam membuktikan bahwa pada variabel ini menunjukkan adanya konsisten.
b) Relibilitas variabel Kinerja Guru (Y)
Dari hasil perhitungan seluruh item instrument yang dapat digunakan dinyatakan relibel. Karena hasil uji nilai alpha 0,940 > 𝑟 0,355. Agar lebih jelasdapat dilihat sebagai berikut :

## Tabel 3 Reliabilitas Instrumen Variabel Kinerja Guru
Dalam  analisis  hubungan  penggunaan  aplikasi  raport  digital  dengan  kinerja  guru  Madrasah Tsanawiyah  Negeri  se-Kabupaten  Sumedang  perlu  dilakukan  uji  normalitas  dan  uji  linieritas. Sebagai berikut :
a. Uji Normalitas
Uji normalitas adalah uji statistik guna mengetahui apakah nilai variabel penelitian terdistribusi secara  normal  atau  tidak.  Pada  penelitian  ini  uji  normalitas  dengan  menggunakan  program  SPSS metode Kolmogrov Smirnov. Dengan dasar pengambilan keputusan jika nilai signifikan > 0,05 maka nilai  residual  berkontribusi  normal,  dan  jika  nilai  signifikan  <    0,05  maka  nilai  residual  tidak berkontribusi normal.
1) Uji Normalitas Variabel X
Berdasarkan  hasil  perhitungan  akhir,  dapat  disimpulkan  bahwa  nilai  signifikan    0,488  >  0,05 berlandaskan pada dasar pengambilan keputusan, maka variabel penggunaan aplikasi raport digital dinyatakan berdistribusi normal. Penjelasan hasil perhitungannya sebagai berikut :
Tabel 9 Uji Normalitas Data Variabel Penggunaan Aplikasi Raport Digital
Volume  01 Nomor  01   2022
Tabel diatas menunjukkan bahwa pada variabel Penggunaan Aplikasi Raport Digital dinyatakan memiliki nilai residual berdistribusi normal. Uji normalitas ini membantu penulis dalam menemukan variabel yang berdistribusi normal.
2) Uji Normalitas Variabel Y
Berdasarkan hasil perhitungan akhir,dapat diketahui nilai signifikan 0,554 > 0,05 mengacu pada dasar  pengambilan  keputusan,  maka  variabel  kinerja  guru  dinyatakan  berkontribusi  normal. Penjelasan hasil perhitungannya sebagai berikut:
Tabel 10 Normalitas Data Variabel Kinerja Guru
Tabel diatas menyatakan bahwa pada variabel Kinerja Guru dinyatakan memenuhi nilai residual berdistribusi  normal.  Uji  normalitas  ini  membantu  penulis  dalam  menemukan  variabel  yang berdistribusi normal.
b. Uji Linieritas
Uji linieritas pada penelitian ini, peneliti memakai grafik Scatter Plot dengan menggunakan SPSS.
Untuk lebih jelasnya berikut hasil uji linieritas data dari variabel X dan variabel Y.
Volume  01 Nomor  01   2022

## Grafik  1 Uji Linieritas Variabel X dan Variabel Y
Grafik diatas menyajikan hasil uji linieritas pada variabel x dan variabel y, dapat diketahui bahwa diagram Scatter Plot hubungan variabel penggunaan aplikasi raport digital (X) dan variabel kinerja guru  (Y)  terlihat  bahwa  data  tersebar  dan  berhimpit  digaris  liniernya.  Jadi  dapat  disimpulkan anatara  variabel  x  dan  variabel  y  memiliki  hubungan  yang  linier,  maka  analisis  korelasi product moment dapat dilanjutkan.
c. Uji Korelasi
Langkah selanjutnya adalah mengukur ada atau tidaknya hubungan antara penggunaan aplikasi raport digital dengan kinerja guru,berdasarkan hasil uji normalitas data yang ada maka dinyatakan bahwa kedua variabel berdistribusi normal, dan hasil uji linieritas kedua data linier, maka uji korelasi yang dilakukan menggunakan teknik product moment.
Langkah pengujian analisis korelasi dengan menggunakan korelasi pearson, dengan hipotesis yang ada menyebutkan bahwa :
𝐻𝑎 : terdapat hubungan yang signifikan antara variabel x dan variabel y Berikut kriteria arah korelasi atau hubungan :
1) Arah korelasi dilihat pada angka Pearson Correlation
2) Besarnnya nilai Pearson Correlation antara +1 s.d  -1
3) Nilai Pearson Correlation bernilai positif, maka hubungan kedua variabel searah
4) Nilai Pearson Correlation bernilai negatif, maka kedua hubungan variabel tidak searah.
Volume  01 Nomor  01   2022
Dari hasil perhitungan uji korelasi signifikasi hubungan penggunaan aplikasi raport digital dengan kinerja guru diperoleh 0,000. Oleh karena itu,nilai signifikasi 0,000 < 0,05 artinya terdapat korelasi atau hubungan antara penggunaan aplikasi raport digital dengan kinerja guru.
Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh angka koefisien korelasi 0,644. Bahwa tingkat kekuatan hubungan  antara  variabel  penggunaan  aplikasi  raport  digital  dengan  kinerja  guru  adalah  0,644, dapat diinterpretasikan dengan masuk kategori 0,60 – 0,79 yang artinya ada hubungan yang kuat antara penggunaan aplikasi raport digital dengan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri se- Kabupaten Sumedang.
Arah  hubungan  variabel  penggunaan  aplikasi  raport  digital  dengan  kinerja  guru  yaitu  dengan angka Pearson korelasi  pada  hasil bernilai  positif 0,644.  Sehingga hubungan  antar kedua  variabel tersebut  bersifat  searah,  dengan  demikian  dapat  dinyatakan  ketika  penggunaan  aplikasi  raport digital semakin ditingkatkan maka kinerja guru juga akan meningkat. Untuk lebih jerlasnya berikut hasil perhitungannya sebagai berikut :
Tabel 11 Korelasi penggunaan aplikasi raport digital dengan kinerja guru
Berdasarkan  hasil  perhitungan,  dapat  disimpulkan  bahwa  Ha  diterima.  Artinya  ada  hubungan yang  signifikan  yang  kuat  dan  searah  (positif)  antara  penggunaan  aplikasi  raport  digital  dengan kinerja guru.
d. Uji Koefisien Determinasi
Koefisien Determinasi adalah uji menghitung besarnya kontribusi variabel X terhadap variabel Y dengan mencari nilai koefisien determinasi, dengan hasil sebagai berikut :

## Tabel 12 Koefisien Determinasi
Dari  tabel  diatas  dapat  diketahui  bahwa  nilai R  Square    atau  kontribusi  variabel  x  terhadap variabel y adalah 0,415. Artinya ada hubungan penggunaan aplikasi raport digital terhadap kinerja guru madrasah tsanawiyah negeri se-kabupaten sumedang sebesar 41,5 %.
Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka dapat diketahui bahwa adanya hubungan yang relevan antara :
1. Penggunaan Aplikasi Raport Digital
Aplikasi raport digital suatu implementasi dari sistem penilaian hasil belajar peserta didik yang bertujuan  agar  pengelolaan  nilai  belajar  secara  cepat,  tepat,  akurat,  efektif  dan  efisien.  Aplikasi raport  digital ini  meupakan  aplikasi  rapor  secara  online  yang  berbasis  web  atau  android  sehingga guru dapat menginput nilai peserta didik kapanpun dan dimanapun. ARD ini telah resmi diluncurkan pada Oktober  2018, maka dikatakan berhasil jika dari efektif dan efisien sesuai manfaat.
Hasil  penelitian  pada  variabel  X  (penggunaan  aplikasi  raport  digital)  dengan  menggunakan beberapa  indikator seperti, kebijakan  pemerintah,  kemanfaatan dan  efektivitas  dikatakan  berhasil karena  nilai  rata-rata  yang  didapatkan  dari  hasilpenyebaran  angket  kepada  responden  masuk dalam kategori tinggi 3,97. Nilai tersebut termasuk kualifikasi tinggi masuk rentang interval 3,40 – 4,19.  Hasil  nilai  tersebut  masuk  dalam  kategori  tinggi.  Hal  yang  dilakukan  oleh  guru  terhadap penggunaan aplikasi raport digital adalah dengan adanya saling bekerja sama dalam menyelesaikan ARD,  karena guru madrasah tsanawiyah  negeri  sudah  mumpuni  dikarenakan adanya pembekalan atau sosialisasi dari kemenag kabupaten.
Dengan begitu, tentunya guru madrasah tsanawiyah negeri dapat memperhatikan  kemanfaatan serta dapat digunakan dengan semestinya untuk menjadi tanggungjawab sebagai seorang guru.
2. Kinerja Guru
Kinerja  adalah bentuk unjuk kerja  seseorang yang ditunjukkan  melalui, penampilan,  perbuatan, prestasi kerjanya sebagai akumulasi dari pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang dimiliki seorang guru. Kinerja guru dapat dikatakan sebagai keahlian seorang guru dalam menjalankan tugas pembelajaran dan bertanggungjawab atas pesrta didik.
Volume  01 Nomor  01   2022
Hasil penelitian pada variabel Y (kinerja guru) dengan indikator komunikasi, faktor motivasi dan kesejahteraan.  Dengan  nilai  yang  diperoleh  4,28  nilai  tersebut  termasuk  kualifikasi  sangat tinggi,karena berada pada rentang 4,20 – 5,00. Maka dapat diketahui bahwa kinerja guru Madrasah Tsanawiyah Negeri se- Kabupaten Sumedang dikatakan sangat tinggi dan memenuhi standar. Guru di  Madrasah  Tsanawiyah  Negeri  memperhatikan  dan  bertanggungjawab  terhadap  tugas  yang diberikan kepada para guru sehingga dapat menghasilkan kinerja yang baik.
3. Hubungan Penggunaan Aplikasi Raport Digital dengan Kinerja Guru
Penggunaan  aplikasi  raport  digital  dengan  kinerja  guru  sangatlah  berhubungan  erat,  karena dengan begitu dapat meningkatkan kinerja guru, dengan adanya kebijakan ini mendorong para guru dalam meningkatkan kinerja yang baik. Para guru juga dituntut untuk dapat menyesuaikan dengan perkembangan  zaman  saat  ini,dimana  teknologi  sudah  menjadi  kebutuhan  pada  semua  bidang pemerintahan  terutama  bidang  pendidikan.  Selain  itu,  penggunaan  aplikasi  raport  digital  ini meningkatkan  kualitas  kinerja  para  guru  madrasah,  disamping  membentuk    guru  yang tanggungjawab, kompeten dan propessional.
Penggunaan  aplikasi  raport  digital  ini  juga  berhubungan  dengan  kinerja  guru,  yang  artinya dengan adanya penggunaan aplikasi raport digital ini diharapkan para guru dapat mempertahankan kualitas kinerja serta dapat memanfaatkan teknologi informasi. Seiring perkembangan, transformasi aplikasi raport digital pun semakin mengalami perubahan dari segi kemudahan manfaat bagi para guru, jadi tidak banyak kendala yang dihadapi.
Hasil  pengujian  hipotesis  menyatakan  terdapat  hubungan  yang  positif  dan  signifikan  antara penggunaan aplikasi raport digital dengan kinerja guru di madrasah tsanawiyah negeri di kabupaten sumedang. Dapat  diketahui dari hasil  angket yang  telah disebar kepada responden.  Hasil pada uji intrumen  tersebut  dilakukan  dengan  uji  validitas  dan  reliabilitas.  Pada  variabel  x  penggunaan aplikasi  raport  digital  dengan  14  butir  pertanyaan,  pada  uji  relibitas  menghasilkan  nilai  sebesar 0,895, sedangkan pada variabel y kinerja guru dengan 14 butir pertanyaan pada uji relibitas dengan menghasilkan nilai sebesar 0,940.
Dari  uji  hipotesis  terdapat  hasil  terdapat  hubungan  yang  positif  antara  penggunaan aplikasi raport digital dengan kinerja guru Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Sumedang

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  pada  variabel  mengenai  penggunaan  aplikasi  raport  digital  dengan kinerja guru madrasah tsanawiyah negeri melibatkan 31 orang guru sebagai sampelnya, maka dapat ditarik simpulan sebagai berikut :
1. Penggunaan  aplikasi  raport  digital  termasuk  dalam  kualifikasi  tinggi.  Hal  tersebut ditunjukkan berdasarkan hasil dari penyebaran 14 item pernyataan yang berupa kuesioner kepada 31 orang responden, maka diperoleh mean 55, 58. Dengan diinterpretasikan dengan rumus ∑fx : (n x jumlah item) = 1723 : (31x14) = 3, 97. Nilai tersebut termasuk kualifikasi tinggi, karena berada pada rentang  interval  3,40  –  4,19.  Dengan  demikian  bahwa  penggunaan  aplikasi  raport  digital  di madrasah tsanawiyah negeri dinyatakan kualifikasi tinggi. Artinya, ada respon yang baik dari guru Madrasah  Tsanawiyah  Negeri  se-Kabupaten  Sumedang  mengenai  mendukungnya  kebijakan pemerintah, efektifitas dari segi penggunaan serta adanya kemanfaatan dari aplikasi raport digital.
2. Kinerja  guru  termasuk  kualifikasi  sangat  tinggi.  Ditunjukkan  berlandaskan  hasil  dari penyebaran 14 item pernyataan yang berupa kuesioner kepada 31 orang responden, maka diperoleh mean 60, 00. Dengan diinterpretasikan dengan rumus ∑fx : (n x jumlah item) = 1860 : (31x14) = 4,28. Nilai tersebut termasuk kualifikasi sangat tinggi, karena berada pada rentang interval 4,20 – 5,00. Dengan demikian kinerja guru di madrasah tsanawiyah negeri dinyatakan kualifikasi sangat tinggi. Artinya,  ada  respon  yang  sangat  baik  dari  segi  kemampuan,  tingginya  faktor  motivasi  dan kesejahteraan yang meningkat pada guru Madrasah Tsanawiyah Negeri se-Kabupaten Sumedang.
3. Hubungan  antara  penggunaan  aplikasi  raport  digital  dengan  kinerja  guru  se-  madrasah tsanawiyah negeri berdasarkan pengujian korelasi maka diperoleh koesisien korelasi sebesar 0,644. Artinya  tingkat  kekuatan  hubungan  antara  variabel  penggunaan  aplikasi  raport  digital  dengan kinerja  guru  adalah  0,644  maka  dapat  diinterpretasikan  dengan  masuk  kategori  0,60-0,79  yang artinya ada hubungan yang kuat signifikan antara penggunaan aplikasi raport digital dengan kinerja guru  di  madrasah  tsanawiyah  ngeri  se-kabupaten  sumedang.  Dari  hasil  perhitungan  uji  korelasi bahwa signifikasi hubungan penggunaan aplikasi raport digital dengan kinerja guru diperoleh 0,000. Oleh karena itu, nilai 0,000  < 0,05 artinya terdapat korelasi atau hubungan penggunaan aplikasi rapor digital dengan kinerja guru. Dengan  demikian dapat dinyatakan bahwa Ha diterima, hal ini menunjukkan  bahwa  adanya  hubungan  yang  positif  dan  signifikan  antara  penggunaan  aplikasi raport digital dengan kinerja  di madrasah tsanawiyah negeri. Artinya, semakin  tinggi  penggunaan aplikasi  raport  digital,  maka  semakin  tinggi  pula  kinerja  guru  Madrasah  Tsanawiyah  Negeri  se- Kabupaten Sumedang.
Volume  01 Nomor  01   2022

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2016. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Khasanah, Imas and Djoko Poernomo. 2012. “Manuscript Software ( ALMaS ) Dalam Proses Penilaian Belajar Siswa Studi Kasus Pada SMA Nurul Jadid Paiton Probolinggo Manuscript Software ( ALMaS ) In Student Learned Assessment Process Study On SMA Nurul Jadid Paiton Probolinggo ).”
Kurniawan, Ari. 2014. Metode Riset Untuk Ekonomi Dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Luqman, Ahmad. 2018. Sistem Infomasi Manajemen. Banda Aceh: Lembaga KITA.
Muhidin, Sambas Ali. 2009. Analisis Korelasi, Regresi,Dan Jalur Dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.
Nurdin, Ali and Abdul Halim Mustofa. 2020. “Implementasi A Plikasi Rapor Digital Madrasah d Alam Penilaian Hasil Belajar Siswa.” 2(1):67–78.
Rahayu, Yayu Nurhayati. 2017. Statistika Pendidikan. Bandung.
Siregar. 2015. Metode Peneltian Kuantitatif Dilengkapi Dengan Perhitungan Manual Dan SPSS. Jakarta: Prenada Media Grup.
Sudjana. 2011. Statistika Untuk Ekonomi Dan Niaga. Bandung: PT Tarsito.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Supardi. 2013. Kinerja Guru. Bandung: PT RajaGrafindo Persada.
Suryani.  2015. Metode  Riset  Kuantitatif  Teori  Dan  Aplikasi  Pada  Bidang  Manajemen  Dan  Ekonomi  Islam.  Jakarta: Prenada Media Grup.
Susanto, Ahmad. 2016. Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Jakarta: Kencana.