Jurnal Sinektik Volume 6, Number 2 Tahun 2023, pp. 89-96 P-ISSN: 2620-6560 E-ISSN : 2620-746X Open Access: https://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/sin/article/view/9083/5294
Copyright © Universitas Slamet Riyadi. All rights reserved.
DOI: http://dx.doi.org/10.33061/js.v6i2.9083
Membangun Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar melalui program 7 Poe Atikan (nyucikeun diri)
Arini Nurfadilah 1* , Firda Rahma Fajriana 2 , M. Rosyad Ridho Wardani 3 , Dede Wahyudin 4 , Jennyta Caturiasari 5
1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, email: nurfaddilaharini@upi.edu
2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, email: firdarahma28@upi.edu
3 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, email: rosyad20@upi.edu
4 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, email: dwahyudin@upi.edu
5 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, email: jennytacs@upi.edu

## A B S T R A C
Purwakarta  Regency  is  one  of  the  regions  in  West  Java  that  remains focused on restoring local wisdom in its community, one of which is the promotion  of  the  special  7  Poe  Atikan  Purwakarta  program  in Purwakarta. Strengthening the implementation of character education in Purwakarta  Regency  includes  several  functions  of  training  and mentoring  students  both  inside  and  outside  school  according  to  the level  of  elementary  school  education,  improving  themselves  who  are empowered,  have  a  strong  mentality,  spiritual,  have  good  morals  and have the skills they need for themselves, both in the community and at school.  This  research  uses  a  qualitative  descriptive  approach  and  the method  used  is  a  literature  review.   Based  on  the  content  of  the  7 Special Atikan Poe program implemented in Purwakarta area schools, it is very desirable because judging from the content of activities that take place  from  Monday  to  Friday  it  can  foster  good  habits  of  students  so that their character will be formed. become. It also appears, shaping the character  of  religion,  mutual  aid,  nationalism,  integration,  and independence that the nation awaits

## A B S T R A K
Kabupaten  Purwakarta  merupakan  salah  satu  daerah  di  Jawa  Barat yang tetap fokus pada pemulihan kearifan lokal dimasyarakatnya salah satunya promosi program 7 Poe Atikan Purwakarta Istimewa khusus di Purwakarta. Penguatan penyelenggaraan pendidikan karakter Kabupaten  Purwakarta  mencakup  beberapa  fungsi  pelatihan  dan pendampingan  siswa  baik  didalam  dan  diluar  sekolah  sesuai  tingkat pendidikan sekolah dasar, meningkatkan diri yang berdaya, mempunyai mental  kuat,  spiritual,  berakhlak  baik  dan  memiliki  keterampilan  yang dia  butuhkan  untuk  dirinya  sendiri,  baik  di  masyarakat  dan  di  sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan metode yang  digunakan  adalah  kajian  literatur.   Berdasarkan  isi  program  7 Atikan  Poe  Khusus  yang  dilaksanakan  di  sekolah-sekolah  daerah Purwakarta,  sangat  patut  ditiru  karena  dilihat  dari  isi  kegiatan  yang berlangsung  dari  hari  senin  sampai  jumat  dapat  menumbuhkan kebiasaan  baik  para  siswa,  sehingga  akan  terbentuk  karakter mereka. menjadi.  juga  tampak,  membentuk  karakter  religius,  gotong  royong, nasionalisme, integrasi dan kemandirian yang dinanti bangsa

## PENDAHULUAN
Anak  adalah  impian  yang  diidamkan  oleh  semua  orang  tua  dan  anak merupakan  pemberian  dari  Allah  untuk  semua  orang  tua  membesarkan  mereka. Harapan  masa  depan  bangsa  terletak  pada  anak-anak  karena  anak-anak

## I N F O   A R T I K E L
Sejarah artikel: Diterima  : Mei Direvisi   : Agustus Disetujui  : November Terbit : Desember
Kata Kunci: kearifan lokal, pendidikan karakter, 7 poe atikan purwakarta
Keywords: local wisdom, character building, 7 poe atikan purwakarta
dipersiapkan  untuk  masa  depan  dengan  cara  yang  berbeda  dan  bisa  menjadi masalah ketika anak-anak berkembang secara tidak tepat. Kebanyakan anak melihat pada orang lain dan mereka tidak memiliki inisiatif untuk memecahkan masalah yang ada di depan, atau anak kurang mandiri (Bimo, 2010).
Anak  diharapkan  berperilaku  mandiri  merepresentasikan  sikap  mandiri. Menurut  Bimo  (2010)  sikap  manusia  terpengaruh  oleh  pengaruh  lingkungan  yang terkandung di dalamnya. Interaksi dan perkembangan teknologi berpengaruh penting dan  kurangnya  sikap  kemandirian  pada  anak  saat  itu  (Gunarsa,  2008).  Dengan  hal ini  meningkatkan  kebutuhan  akan  tindakan  atau  pengobatan  mendorong kemandirian  setiap  anak  agar  mereka  tidak  selalu  dibiarkan  sendiri  atau  melihat pada  orang lain. Ide itu  datang dari  mantan Bupati Purwakarta, Kang  Dedi Mulyadi. Bagi  pelajar  di  Purwakarta,  hal  ini  berlaku  untuk  semua  tingkatan  sekolah.  Idenya adalah.  “Tujuh  Poé  Atikan  Pendidikan  Purwakarta  Istimewa”  atau  Tujuh  Hari Pendidikan Istimewa Purwakarta. Pada tujuh hari pembelajaran ini, guru serta siswa mempunyai  tujuan  dan  topik  yang  beragam  ketika  pembelajaran  di  kelas berlangsung,  begitulah  pembelajarannya,  semoga  lebih  aplikatif.  Sebagai  seorang ilmuwan  memang  seperti  itu  sesuai  dengan  tingkat  literasi  sekarang  ini.  Dalam filsafat Sunda ada ungkapan miidung ka waktu, mibapa ka zaman. Dapat melakukan ini dengan menerapkan pelatihan yang diterima di kelas untuk digunakan kembali di masyarakat (Perbup et al., 2015). Beberapa penelitian sebelumnya, tentang Strategi Komunikasi  Politik  Partai  Gerindra  (Studi  Kasus  Strategi).  Pemenang  Pilkada  Kota Malang  Tahun  2014)  (Bramantyo,  2015).  Studi  ini  dihadapkan  peneliti  di  situs website  Academia.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif,  wawancara sebagai  teknik  pengumpulan  data.  Hasil  penelitian  ini  adalah  menggunakan  media sebagai  komponen,  khususnya  dalam  ekstraksi  audio  mayoritas  masyarakat,  salah satunya  menggunakan  community  manager  Kampanye.  Selain  mengemas  pesan politik, isi pesan berupa kebutuhan masyarakat kota Malang.
Program  pendidikan  karakter  sendiri  merupakan  program  yang  dilaksanakan menurut UU No. 20 Tahun 2003, yang berbunyi “Pendidikan publik mengembangkan keterampilan  dan  bentuk  karakter  dan  peradaban  bangsa  yang  bernilai  untuk mencerdaskan  Kehidupan  bangsa  berupaya  untuk  mengembangkan  potensi  siswa demikian menjadi orang yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri  dan  menengah,  demokratis dan bertanggung jawab .”(Indonesia,  2003)  Program  pendidikan  karakter
berdasarkan  Keputusan  Presiden  dan  selanjutnya  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan  No.  23  Tahun  2017  Kebijakan  pengaturan  Presiden  ini  disebut kebijakan  politik  berlangsung  melalui  pusat  dan  kemudian  berlanjut  ke  daerah- daerah di wilayah sekitarnya Indonesia (Permendikbud, 2017). Tujuh poe pendidikan istimewa  di  Purwakarta  sangat  menarik,  dikaji  secara  etnopedagogis,  karena  dalam tujuh  poe  atikan  terkandung  makna  yang  diterapkan  pada  anak  sekolah.  Seragam sekolah  yang  dikenakan  para  siswa  juga  beragam  setiap  hari  menandai  tujuh  poe atikan  ini.  penelitian  ini  dilakukan  oleh  para  peneliti  yang  berfokus  pada  statistik karakter  yang  berisi  tujuh  poe  Atikan  purwakarta  istimewa. Penelitian  ini  hanya berfokus  pada  penguatan  pendidikan  karakter  di  sekolah  dasar.  Secara  umum sekolah  dasar  memiliki  nilai-nilai karakter yang  harus  diimplementasikan  dalam Pancasila, yaitu nilai religius, gotong royong, nasionalisme, inklusi, dan kemandirian.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  deskriptif  kualitatif  dengan  metode yang digunakan yaitu studi literatur. Deskriptif kualitatif merupakan suatu pendekatan yang  digunakan  dalam  penelitian  dengan  menggambarkan  dan  mendeskripsikan suatu  fenomena  yang  ada  dan  dijabarkan  secara  deskriptif  (Sukmadinata,  2011). Menurut  (Zed,  2008:3),  metode  studi  literatur  adalah  suatu  rangkaian  aktivitas penelitian  berkaitan  sesuai  dengan  pengumpulan  data  yang  dilakukan  melalui research pustaka,  membaca  dan  mencatat,  serta  mengelolah  bahan  penelitian. Research Pustaka yang dilakukan yaitu menggunakan sumber kepustakaan minimal 10  tahun  terakhir  terbitan  buku  teks  dan  minimal  1  tahun  terakhir  terbitan  untuk jurnal.  Studi  Literatur  yang  kami  gunakan  pada  penelitian  ini  yaitu  jenis  metode systematic literature review . Metode systematic literature review ini biasa digunakan penelitian  dalam  mengkaji,  mengidentifikasi  serta  menafsirkan  penelitian  yang terdahulu  secara  terpercaya  dan  relevan.  Penelitian  kami  informasi  nya  diperoleh dari  membaca,  mengevaluasi,  menelaah  dan  mereview  kurang  lebih  10  sumber referensi  jurnal  yang  kami  dapatkan  dari textbook ,  jurnal  hasil  penelitian  terdahulu, artikel, dan makalah yang dapat dipertanggungjawabkan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pendidikan karakter saat ini sangat penting dan diutamakan sekali khususnya pada  lingkungan  Pendidikan  guna  membentuk  karakter  siswa  yang  baik  di  era
digitalisasi  sekarang  ini.  Dengan  tujuan  membentuk  karakter  baik  untuk  anak  serta para  siswa  dibentuklah  sebuah  program  penguatan  Pendidikan  karakter  yang  akan diterapkan  disetiap  jenjang  Pendidikan.  Program  Penguatan  Pendidikan  Karakter (PPK)  ini  menjadi  program  utama  yang  dicetuskan  oleh  Presiden  Joko  Widodo dalam  rangka  melakukan  sebuah  revolusi  pada  karakter  bangsa  Indonesia  ini. Sehingga  sesuai  dengan  arahan  presiden  tersebut  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan  (Kemendikbud)  menerapkan  pembentukan  karakter  bangsa  lewat program  penguatan  Pendidikan  karakter  ke  setiap  jenjang  Pendidikan  mulai  dari jenjang  Pendidikan  dasar  (SD)  hingga  jenjang  Pendidikan  atas  (SMA)  bahkan jenjang  perkuliahan.  Di  dalam  dunia  Pendidikan  dengan  adanya  Penguatan Pendidikan  Karakter  ini  menjadi  fondasi  dan  roh  utama  untuk  Pendidikan  (Muhadjir Effendy, Mendikbud).
Penelitian  ini  hanya  fokus  terhadap  Penguatan  Pendidikan  Karakter  pada jenjang  sekolah  dasar.  Umumnya  di  sekolah  dasar  terdapat  nilai  karakter  uatama yang  harus  diimplementasikan  nilai-nilai  karakter  yang  bersumber  dari  Pancasila, yaitu  nilai  religius,  gotong  royong,  sikap  nasionalisme,  integrasi  dan  kemandirian. Nilai-nilai  karakter  itulah  yang  menjadi  point  penting  dalam  program  Penguatan Pendidikan  Karakter  disetiap  sekolah  di  Indonesia  tetapi  bisa  saja  disetiap  sekolah dan daerah mempunyai program penguatan karakter tersendiri, seperti halnya pada dinas  Pendidikan  daerah  Purwakarta  yang  menerapkan  gagasan  yang  telah  dibuat oleh  Kang  Dedi  Mulyadi  selaku  Bupati  Purwakarta  beliau  mencetuskan  kebijakan untuk  seluruh  siswa  di  Purwakarta  dan  kebijakan  tersebut  wajib  untuk  seluruh jenjang  pendidikan  mulai  dari  SD  hingga  SMA  di  Purwakarta.  Kebijakannya  yaitu  7 Poe Atikan Istimewa (tujuh hari Pendidikan Purwakarta Istimewa). Dinas Pendidikan Purwakarta  membuat  program  tersebut  memiliki  tujuan  guna  untuk  mengenalkan kearifan  lokal  kepada  para  siswa  dan  menanamkan  karakter  baik  pada  mereka untuk  melahirkan  generasi  muda  yang  tangguh  serta  menciptakan  siswa  yang memiliki  sikap  toleransi  dan  kecintaan  yang  tinggi  terhadap  bangsa  dan  budaya . Sesuai  dengan tugas  pokok dan tujuan pendidikan nasional, program 7 Poe Atikan dilaksanakan secara terstruktur di Kabupaten Purwakarta dan erat kaitannya dengan upaya pembentukan karakter siswa agar beretika, bermoral,  santun dan berinteraksi dengan masyarakat.
Menurut  Perbub  Nomor  69  tahun  2015  7  Poe  Atikan  Istimewa  Purwakarta merupakan  ajaran  yang  harus  diterapkan  setiap  harinya  dimana  setiap  harinya
mengandung  arti  dan  kegiatan  yang  bermakna  pada  penerapan  penguatan pendidikan  karakter  (Perbup  et  al.,  2015).  Adapun  yang  dimaksud  dari  cakupan program selama tujuh hari (7 Poe Atikan Istimewa Purwakarta), sebagai berikut: (1) Hari  Senin  (Ajeg  Nusantara),  pada  hari  ini  dilakukannya  program  melaksanakan upacara  bendera  dan  memakai  seragam  pramuka  sebagai  wujud  rasa  cinta terhadap  tanah  air  Indonesia.  (2)  Hari  Selasa  (Mapag  di  Buana),  pada  hari  ini dilakukannya program yang dimana para pelajar Purwakarta harus bisa ikut bersaing dikancah  internasional  serta  harus  bisa  menjadi  yang  terkuat  dan  tangguh  didunia dengan  budaya  nya  saat  ini.  (3)  Hari  Rabu  (Maneuh  di  Sunda),  pada  hari  ini dilakukannya  program  para  pelajar  Purwakarta  karena  berada  di  tanah  pasundan diwajibkan  memakai  pangsi,  iket  dan  kebaya  sebagai  simbol  orang  sunda  yang memiliki  adab  dan  berbudaya.  (4)  Hari  Kamis  (Nyanding  wawangi),  pada  hari  ini diartikan  pelajar  Purwakarta  yang  berkarakter  adalah  yang  dirinya  menyukai  akan estetika  berbudaya  serta  memiliki  jiwa  seni  yang  dapat  membawa  harum  nama bangsa.  (5)  Hari  Jumat  (Nyucikeun  Diri),  hari  ini  diartikan  sebagai  umat  yang beragama,  pelajar  Purwakarta  harus  bisa  menjaga  kesucian  hati,  jiwa  dan  pikiran dengan cara beribadah  agar tetap terjaga  dan selalu dekat dengan Tuhan. (6) Hari Sabtu  (Betah  di  Imah),  pada  hari  ini  dilakukannya  program  yaitu  karena  diakhir pekan  sekolah  libur  para  pelajar  Purwakarta  dianjurkan  bekumpul  dan  membantu orang tua di rumah sebagai tanda rasa kasih sayang anak. (7) Hari Minggu (Betah di Imah), hari ini sama hal nya dengan  hari sabtu, yaitu karena diakhir pekan sekolah libur  para  pelajar  Purwakarta  dianjurkan  bekumpul  dan  membantu  orang  tua  di rumah sebagai tanda rasa kasih saying anak terhadap orang tua.
Berdasarkan  isi  program  dari  7  Poe  Atikan  Istimewa  yang  diterapkan disekolah  daerah  Purwakarta  sangat  patut  ditiru  karena  jika  dilihat  dari  isi  kegiatan dari  hari  senin  hingga  hari  jumat  sudah  dapat  menumbuhkan  sikap  kebiasaan  baik bagi  para  siswa  sehingga  juga  karakter  mereka  akan  muncul  dan  membentuk karakter religius, gotong royong, sikap nasionalisme, integrasi dan kemandirian yang diharapkan  bangsa.  7  Poe  Atikan  terdiri  dari  hari  senin  hingga  jumat  akan  tetapi disini penulis tertarik sekali pada isi p rogram di hari jumat yaitu “Nyucikeun Diri” yang dimana  pada  seharian  dihari  jumat  ini  kita  semua  sebagai  umat  yang  beragama maka  dari  itu  harus  bisa  menjaga  kesucian  hati,  jiwa  dan  pikiran  dengan  cara beribadah  agar  tetap  terjaga  dan  selalu  dekat  dengan  Tuhan.  Menurut  (Sofyan Mustoip,  2018) Jum’at  Nyucikeun  Diri  merupakan  kegiatan  Pendidikan  karakter
untuk  menanamkan  nilai-nilai  religious  pada  diri  siswa  dalam  rangka  membentuk generasi  yang  cerdas,  berakhlak  mulia,  serta  sehat  jasmani  dan  rohani.  Kegiatan Pendidikan  karakter  pada  program  nyucikeun  diri  ini  diawali  dengan  menggunakan seragam  muslim,  masuk  sekolah  pukul  06.00  WIB,  menerapkan  sopan  santun kepada  guru  yang  menyambut  di  sekolah,  menyimak  dengan  baik  ceramah  di lapangan,  melakukan  mengaji  bersama-sama,  melakukan  sholat  dhuha  berjamaah, membaca doa sebelum belajar, mengucapkan salam kepada guru, mengumandangkan  sholawat  Bersama- sama,  melaksanakan  sedekah  jum’at, melaksanakan  istirahat  dengan  makan  Bersama  dan  membaca  doa  makan bersama,  mencuci  tangan  hingga  bersi  sebelumdan  sesudah  makan,  melanjutkan kegiatan  belajar,  melakukan  pembersihan  kelas  sebelum  pulang  sekolah,  siswa berdoa  dan  mengucapkan  salam  sebelum  pulang,  serta  bersalaman  dengan  guru. Isi  kegiatan  di  hari  jumat  ini  juga  menjadi  hal  yang  sangat  penting  dan  perlu diterapkan di Pendidikan khususnya sekolah dasar karena nilai dan karakter religius itu  perlu  ditanamkan  dan  bahkan  diajarkan  sejak  dini  guna  pada  masa  mendatang kelak  anak  memiliki  pegangan  atau  pondasi  pada  hidupnya  menghadapi  tantangan arus zaman. Program 7 Poe Atikan dilakukan mempunyai tujuan guna meningkatkan mutu serta membentukan karakter siswa dengan akhlak mulia secara utuh, terpadu, dan seimbang, sesuai standar kompetensi lulusan.
Upaya  pembentukan  karakter  akhlak  yang  mulia  untuk  siswa  oleh  karena  itu pada  hari  jumat  dinamakan  nyucikeun  diri  yang  berisikan  program  penguatan karakter  religius  disekolah  dengan  lebih  mendekatkan  diri  kepada  Tuhan  seperti menjaga  kesucian  hati,  jiwa,  pikiran,  dan  beribadah.  Selain  melakukan  kegiatan tersebut  di  sekolah  pada  hari  jumat  guru  dan  juga  siswa  diwajibkan  mengenakan seragam  muslim  (kecuali  nonmuslim)  dan  melakukan  pembiasaan  literasi keagamaan, seperti membaca Alquran bersama-sama.
Program  pembentukan  karakter  religious  menjadi  upaya  dalam  penguatan Pendidikan  karakter  anak  dan  sekolah  beserta  guru  memiliki  peran  penting  dalam mewujudkan  penguatan  Pendidikan  karakter  berbasis  religious  (Imam,  2020; Sofannah  et  al.,  2023).  Seorang  guru  menjadi  teladan  dan  contoh  bagi  siswa sehingga karakter religious yang dimiliki guru akan ditiru juga oleh siswa (Suprihatin, 2019).  Oleh  karena  itu,  membentuk  Pendidikan  karakter  disekolah  juga  harus diintegrasikan  Bersamaan  dengan  Pendidikan  agama.  Agama  didalam  kehidupan setiap  manusia  memiliki  peran  yaitu  dapat  memenuhi  setiap  kebutuhan  yang
dibutuhkan manusia khususnya dalam hal memberi arahan, bimbingan dalam hidup, serta sebagai penyeimbang karakter manusia (Iswati, 2019). Maka focus pendidikan karakter juga mengacu kepada sebuah pengenalan, pendalaman, dan pelaksanaan beragama (Muhammad Husni, 2021).

## SIMPULAN
Membangun  pendidikan  karakter  religius  merupakan  suatu  proses  yang penting  dalam  mengembangkan  nilai-nilai  agama  dan  spiritual  dalam  diri  individu. Peran guru dan orangtua tentunya sangat penting dalam menjadi teladan yang baik bagi  siswa.  Sehingga  guru  harus  mencerminkan  nilai-nilai  agama  dan  karakter religious dalam interaksi sehari-hari dengan siswa. Tidak hanya hal itu, serangkaian kegiatan  keagamaan  di  sekolah  juga  memiliki  peran  penting  untuk  membangun karakter  siswa  disekolah  dasar.  Kegiatan  keagamaan  seperti  sholat  berjamaah, membaca al- qur’an Bersama, mengumandangkan sholawat Bersama-sama, berdoa sebelum dan sesudah belajar, bersikap sopan santun, dan menjalin silaturahmi antar siswa. Hal-hal tersebut terwujud dalam kebijakan Pendidikan karakter di Purwakarta yaitu 7 Poe Atikan. Salah satu program 7 Poe Atikan adalah Jum’at “Nyucikeun diri’. Program  Jum’at  “Nyucikeun  diri”  ini  dapat  membangun  karakter  siswa  khususnya dalam karakter religius. Dengan adanya program tersebut dapat menanamkan nilai- nilai religius pada siswa seperti berakhlak mulia, sehat jasmani dan rohani. Penting untuk diingat bahwa membangun pendidikan karakter religius adalah proses jangka panjang yang memerlukan ketekunan dan konsistensi. Keterlibatan orang tua, guru, dan  komunitas  agama  sangatlah  penting  untuk  mendukung  individu  dalam membangun karakter religius yang kokoh.

## DAFTAR PUSTAKA
Abiyuna, T., & Sapriya, S. (2018). Pelembagaan Karakter Toleransi Siswa Melalui Program Pendidikan Berkarakter Purwakarta. Citizenship Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan , 6 (1), 17. https://doi.org/10.25273/citizenship.v6i1.1845 Bramantyo. (2015). Strategi_Komunikasi_Politik_Partai_Gerin . https://www.academia.edu/9036799/STRATEGI_KOMUNIKASI_POLITIK_PART AI_GERINDRA
Imam, M. (2020). Implementasi Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Religius Pada Manajemen Sekolah di SDN Gunung Kembar Kecamatan Manding Kabupaten Sumenep. Journal of Education Management and Learning , 3 (2), 1 –10. Indonesia, R. (2003). Undang-undang (UU) Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional . Pemerintah Pusat , LN.2003/NO.78, TLN NO.4301, LL SETNEG : 37 HLM.
Iswati. (2019). Bimbingan Penyuluhan Islam, Vol. 1, No. 1 Januari-Juni 2019 | 37.
Rumah Jurnal IAIN Metro , 1 (1), 37 –64.
Muhammad Husni, M. H. (2021). Landasan Bimbingan Dan Konseling Dalam
Perspektif Islam. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents ,
6 (1), 104 –124.
Perbup, K., Nomor, P., Berkarakter, P., Perbup, K., Nomor, P. P., Berkarakter, P.,
Kunci, K., Kebijakan, E., & Berkarakter, P. (2015). EVALUASI KEBIJAKAN PERATURAN BUPATI PURWAKARTA NOMOR 69 TAHUN 2015 TENTANG PENDIDIKAN BERKARAKTER Nur Afriani NIM : 20130520265 Jurusan Ilmu Pemerintahan , Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Abstrak . 1 –12. Permendikbud. (2017). Permendikbud No. 23 2017 tentang Hari Sekolah . 1 –9. Sofannah, I. A., Amrullah, M., & ... (2023). Penguatan Pendidikan Karakter, Pendidikan Karakter, Karakter Religius, Budaya Sekolah. JPK (Jurnal Pancasila … , 68 –77.
https://journal.umpo.ac.id/index.php/JPK/article/view/7087%0Ahttps://journal.um po.ac.id/index.php/JPK/article/download/7087/2713 Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan . PT Remaja Rosdakarya. Suprihatin, S. (2019). Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina
Akhlaqul Karimah Siswa. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam , 3 (01), 50. https://doi.org/10.24127/att.v3i01.976