http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/jpjok DOI : 10.33503/jp.jok.v7i1.2547
What is the Level of Personal Health Knowledge of Grade VI Students? An Investigation on Upper Primary School Students
Bayu Insanistyo 1) , Yahya Eko Nopiyanto 2) , Ibrahim 3) , Ipa Sari Kardi 4) , Bayu Nirwana Sandi 5)
Program Studi Pedidikan Jasmani
1,2 Universitas Bengkulu Email: 1 bayuinsanistyo@unib.ac.id , 2 yahyaekonopiyanto@unib.ac.id
3,4 Universitas Cenderawasih Email: 3 ibrahimibe616@gmail.com , 4 ipaatletikteam@gmail.com
5 Sekolah Dasar Negeri Mangunharjo Email: 5 mardi4293@gmail.com

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  level  of  personal  health  knowledge  of  class  VI students  at  SD  Mangunharjo.  The  method  used  is  descriptive  quantitative.  The  population  and research sample were all 18 students of class VI at SD Mangunharjo. The data collection technique uses a questionnaire consisting of 6 indicators. Data analysis technique uses descriptive quantitative by calculating the mean value and standard deviation. The results of the study stated that the level of  student  knowledge  in  terms  of  personal  hygiene  indicators  was  in  the  moderate  category,  the indicators of regular living habits were in the moderate category, the food indicators were in the moderate category, environmental hygiene was in the medium category, disease prevention was in the moderate category, and health examination is in the moderate category. It can be concluded that the level of personal health knowledge of class VI students at SD Mangunharjo is in the moderate category.
Keywords: Knowledge, Personal Health, Students

## Bagaimana Tingkat Pengetahuan Kesehatan Pribadi Siswa Kelas VI? Investigasi Pada Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui tingkat pengetahuan kesehatan pribadi siswa kelas VI di SD  Mangunharjo.  Metode  yang  digunakan  adalah  deskriptif  kuantitatif.  Populasi  dan  sampel penelitian  adalah  seluruh  siswa  kelas  VI  di  SD  Mangunharjo  yang  berjumlah  18  siswa  (putra:  8 siswa  dan  putri:  10  siswa).  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  angket  yang  terdiri  dari  6 indikator. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan menghitung nilai rerata dan standar deviasi. Hasil penelitian menyebutkan bahwa tingkat pengetahuan siswa ditinjau dari indikator kebersihan diri berada pada kategori sedang, pada indikator kebiasaan hidup teratur berada pada kategori sedang, pada indikator makanan berada pada kategori sedang , kebersihan lingkungan berada  pada  kategori  sedang ,  pencegahan  terhadap  penyakit berada  pada  kategori  sedang ,  dan pemerikasaan  kesehatan berada  pada  kategori  sedang.  Dapat  disimpulkan  bahwa  tingkat pengetahuan kesehatan pribadi siswa kelas VI di SD Mangunharjo berada pada kategori sedang.
Kata Kunci: Pengetahuan, Kesehatan Pribadi, Siswa
© 2023 UNIVERSITAS INSAN BUDI UTOMO Info Artikel P-ISSN 2613-9421 Dikirim : 24 Desember 2022 E-ISSN 2654-8003 Diterima : 14 November 2023
Dipublikasikan  : 30 November 2023
 Alamat korespondensi: yahyaekonopiyanto@unib.ac.id Universitas Bengkulu, Jl. WR. Supratman, Kandang Limun, Kec. Muara Bangka Hulu, Sumatera, Bengkulu 38371, Indonesia
Yahya Eko Nopiyanto 1) , Ibrahim2 2) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 7 (1) 53-61

## PENDAHULUAN
Pendidikan  jasmani  yang  diajarkan  di  satuan  pendidikan  yang  ada  di Indonesia  memiliki  peranan  penting  untuk  meningkatkan  taraf  kehidupan  siswa, termasuk meningkatkan kesehatan pribadi siswa di sekolah dasar (Lupton, 2021). Melalui berbagai materi yang terstruktur dalam pendidikan jasmani akan menuntun siswa untuk meningkatkan kebugaran jasmani sehingga mampu menjadi insan yang sehat secara fisik dan rohani (Chiang et al., 2014). Untuk mencapai taraf kesehatan siswa maka disusunlah salah satu materi yang wajib diajarkan oleh guru pendidikan jasmani  di  Sekolah  Dasar  (SD)  yaitu  pendidikan  kesehatan  (Sari,  2013).  Setiap siswa  di  tingkat  SD  diupayakan  untuk  memiliki  tingkat  kesehatan  pribadi  yang baik.  Kesehatan  pribadi  merupakan  suatu  keadaan  yang  dimiliki  oleh  seseorang yang hidup bersih, sehat, serta terbebas dari segala macam penyakit.
Taraf  kesehatan  pribadi  siswa  dapat  tercapai  jika  siswa  memiliki pengetahuan  yang  baik.  Peningkatan  pengetahuan  siswa  mengenai  kesehatan pribadi harus ditanamkan sejak dini terutama di tingkat sekolah dasar (Khotimah et al.,  2021).  Siswa  yang  sedang  belajar  di  tingkat  sekolah  dasar  akan  lebih  rentan terhadap  berbagai  penyakit  dikarenakan  sumber  penyakit  terdapat  di  berbagai tempat yang tersedia di lingkungan sekolah, seperti makanan yang dijual di kantin sekolah, toilet, bahkan di ruang kelas (Luthfi & Pitnawati, 2019). Oleh sebab itu, setiap siswa harus memiliki pengetahuan yang baik mengenai pentingnya kesehatan pribadi (Sulastri et al., 2022). Pengetahuan kesehatan pribadi yang perlu dimiliki oleh siswa sekurang-kurangnya meliputi pencegahan terhadap penyakit, kebersihan pribadi,  kebiasaan  hidup  teratur,  makanan,  kebersihan  lingkungan,  dan pemerikasaan kesehatan (Sudjana et al., 2016).
Rendahnya upaya yang dilakukan oleh pihak sekolah untuk menumbuhkan kesadaran  hidup  bersih  dan  sehat  akan  berdampat  terhadap  tingkat  pengetahuan siswa  terhadap  cara  memelihara  kesehatan  pribadi (Sudjana  et  al.,  2016). Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan secara acak kepada 3 siswa kelas 6 di SD Mangunharjo didapatkan berbagai fakta diantaranya adalah 2 siswa memiliki tingkat pengetahuan rendah tentang kesehatan pribadi yang digambarkan melalui rendahnya  pengetahuan  siswa  mengenai  cara  mencegah  penyakit,  2  siswa  belum memiliki pengetahuan tentang makanan yang sehat, 3 siswa tidak melakukan cek
Yahya Eko Nopiyanto 1) , Ibrahim2 2) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 7 (1) 53-61
kesehatan secara berkala. Untuk mendapatkan tambahan informasi, juga dilakukan observasi terhadap siswa kelas VI yang mana hasilnya menyimpulkan bahwa masih terdapat siswa yang kurang memperhatikan kesehatan pribadinya.
Penelitian terdahulu menunjukkan bahwa pengetahuan tentang PHBS pada siswa  SMP  berada  pada  kategori  baik  (Abidin,  2019).  Selain  itu  hasil  penelitian lainnya  juga  mengungkapkan  bahwa  tingkat  pencapaian  kesehatan  pribadi  dari indikator kesehatan gigi, mulut, kesehatan kulit, pakaian, dan rambut berada pada kategori  baik,  sedangkan  tingkat  capaian  kesehatan  pribadi  indikator  kesehatan kuku berada pada kategori sedang pada siswa Sekolah Dasar (Arianto, 2015). Lebih lanjut dipertegas hasil penelitian menunjukkan bahwa anak sekolah dasar kelas atas memiliki  tingkat  pengetahuan,  sikap,  dan  tindakan  berada  pada  kategori  baik tentang PHBS (Akbar et al., 2023). Dari hasil wawancara tersebut menjadi dasar bagi peneliti untuk melakukan penelitian mengenai tingkat pengetahuan siswa kelas VI  tentang  kesehatan  pribadi.  Siswa  kelas  VI  dipilih  dalam  penelitian  ini dikarenakan pada masa ini siswa telah siap untuk mempelajari kecakapan baru yang diberikan oleh guru terutama kecakapan untuk  hidup sehat  (Sabani,  2019). Hasil penelitian  ini  akan  memberikan  gambaran  yang  jelas  bagi  guru  penjas  maupun pemangku  kebijakan  di  SD  Mangunharjo  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan kualitas kesehatan pribadi siswa melalui integrasi pada mata pelajaran pendidikan jasmai.

## METODE
Metode  penelitian  deskriptif kuantitatif  digunakan  dalam  penelitian  ini, untuk menggambarkan suatu fenomena secara nyata dan jelas tanpa memberikan perlakuan  terhadap  variabel  yang  sedang  diteliti  (Hamdi  &  Bahruddin,  2015). Seluruh siswa kelas VI yang ada di SD Mangunharjo dilibatkan sebagai populasi penelitian.  Sampel  yang  digunakan  berjumlah  18  siswa  kelas  VI  yang  diambil menggunakan teknik total sampling. Angket disusun dan dikembangkan oleh tim peneliti. Angket yang terdiri dari 6 indikator (kebersihan pribadi, kebiasaan hidup teratur,  makanan,  kebersihan  lingkungan,  pencegahan  terhadap  penyakit,  dan pemerikasaan  kesehatan)  dan  dikembangkan  menjadi  18  item  pertanyaan digunakan sebagai  alat untuk mengambil data penelitian. Angket telah dilakukan
Yahya Eko Nopiyanto 1) , Ibrahim2 2) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 7 (1) 53-61
uji validitas dan dinyatakan valid dengan nilai sig < 0.05, dan nilai validitas sebesar 0,  915.  Teknik  deskriptif  kuantitatif  dengan  menghitung  nilai  rerata,  standar deviasi, dan membuat kategori digunakan untuk melakukan analisis data. Adapun formula  yang  digunakan  untuk  membuat  kategori  dapat  dilihat  pada  tabel  1  di bawah ini (Azwar, 2017) .
Tabel 1. Formula Kategori No Formula Kategori 1 X > (µ + 1σ ) Tinggi 2 (µ - 1σ) < X ≤ (µ + 1σ) Sedang 3 X ≤ (µ -1σ) Rendah Keterangan: µ
: Nilai Rereta
1σ : Standar Deviasi

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran  mengenai  tingkat  pengetahuan  siswa  mengenai  kesehatan pribadi  di  SD  Negeri  Mangunharjo  Kabupaten  Musi  Rawas  Provinsi  Sumatera Selatan disajikan melalui tabel 2 di bawah ini.
Tabel 2. Tingkat Kesehatan Pribadi Siswa No Formula Frekuensi Persentase Kategori 1 X > 80 0 0 Tinggi 2 46 < X ≤ 80 15 83 % Sedang 3 X ≤ 46 3 17% Rendah
Dari hasil analisis data yang ditunjukkan pada tabel 2 digambarkan bahwa tingkat  pengetahuan  siswa  mengenai  kesehatan  pribadi  dominan  berada  pada kategori  sedang.  Dengan  frekuensi  sebanyak  15  siswa  memiliki  tingkat pengetahuan sedang, 3 siswa memiliki tingkat pengetahuan yang rendah, dan tidak ada  siswa  yang  memiliki  tingkat  pengetahuan  yang  tinggi.  Untuk  mengetahui tingkat pengetahuan siswa maka dilakukan analisis pada masing-masing indikator yang digunakan, dan di sajikan pada tabel 3 di bawah ini.
Yahya Eko Nopiyanto 1) , Ibrahim2 2) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 7 (1) 53-61
Tabel 3. Tingkat Kesehatan Pribadi Siswa Pada Masing-masing Indikator No   Indikator Rerata Standar Deviasi Kategori 1 Kebersihan Pribadi 23,72 7,74 Sedang 2 Kebiasaan Hidup Teratur 6,05 2,57 Sedang 3 Makanan 7,88 2,32 Sedang 4 Kebersihan Lingkungan 3,72 1,48 Sedang 5 Pencegahan Terhadap Penyakit 8,00 2,19 Sedang 6 Pemerikasaan Kesehatan 3,38 1,53 Sedang Dilihat  pada tabel  3 diketahui bahwa pada masing-masing indikator tidak
terdapat perbedaan kategori, dengan masing-masing indikator berada pada kategori sedang.
Tingkat  pengetahuan  kesehatan  pribadi  siswa  kelas  6  di  SD  Negeri Mangunharjo  ditinjau  dari  indikator  kebersihan  pribadi  berada  pada  kategori sedang, dengan nilai rerata sebesar 23,72 dan standar deviasi sebesar 7,74. Dari data tersebut  dapat  digambarkan  bahwa  siswa  kelas  VI  telah  memiliki  pengetahuan untuk membersihan dirinya. Bagi siswa di tingkat SD setidaknya harus memiliki pengetahuan  yang  mendasar  mengenai  cara  untuk  memelihara  dan  menjaga kebersihan pribadi (Onibala et al., 2021). Kebersihan pribadi yang telah dilakukan oleh siswa kelas VI meliputi kebersihan badan, kulit, rambut, telinga, gigi, hidung, dan  kuku.  Kebersihan  badan  telah  dilakukan  oleh  siswa  kelas  VI  dengan  cara minimal  mandi  pada  pagi  dan  sore  hari.  Selanjutnya  kebersihan  kulit  telah dilakukan  oleh  siswa  kelas  VI  dengan  cara  mencuci  tangan  menggunakan  sabun atau hand  sanitizer .  Kebersihan  telinga,  gigi,  hidung,  dan  mulut  juga  telah dilakukan oleh siswa kelas VI. Dengan menerapkan pola hidup sehat dengan cara membersihkan  diri  secara  teratur  maka  anak-anak  akan  terhindar  dari  berbagai kemunngkinan penyakit yang dapat menular (Triani et al., 2017).
Tingkat pengetahuan siswa kelas VI ditinjaau dari indikator kebiasaan hidup teratur  juga  berada  pada  kategori  sedang.  Kebiasaan  hidup  teratur  terdiri  dari beberapa  item  diantaranya  adalah  sarapan  di  pagi  hari  sebelum  berangkat  ke sekolah,  berangkat  ke  sekolah  di  pagi  hari  pada  pukul  07.00  WIB,  tidur  malam dengan waktu maksimal pukul 21.00 WIB, dan melakukan olahraga secara teratur. Sebagian siswa kelas VI di SD Mangunharjo melakukan sarapan sebelum berangkat ke sekolah meskipun ada sebagian anak yang tidak sarapan. Kebiasaan sarapan pagi perlu  ditumbuh  kembangkan  karena  anak  yang  terbiasa  darapan  pagi  cenderung memiliki tingkat kecerdasan, status gizi, dan tingkat kebugaran jasmani yang baik
Yahya Eko Nopiyanto 1) , Ibrahim2 2) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 7 (1) 53-61
(Meriska  et  al.,  2014).  Selain  itu,  dengan  berangkat  pukul  07.00  WIB  akan memberikan banyak ruang kepada anak dalam bersiap mengikuti pembelajaran di sekolah.  Ketika  anak  terbiasa  istirahat  pukul  21.00  WIB  maka  akan  memiliki kebugaran jasmani yang baik untuk mengikuti pembelajaran.
Untuk mencapai tingkat kesehatan pribadi yang optimal, siswa kelas VI SD perlu memiliki pengetahuan mengenai makanan yang sehat. Dari tabel 3 diketahui bahwa  tingkat  pengetahuan  mengenai  makanan  berada  pada  kategori  sedang. Maknanya adalah siswa kelas VI di SD Mangunharjo telah memiliki pengetahuan yang  cukup  namun  perlu  ditingkatkan  lagi.  Pengetahuan  yang  baik  mengenai konsumsi makanan yang sehat dan seimbang akan membantu siswa dalam memilih jenis  makanan  yang  baik  sehingga  akan  membantu  dirinya  mencapi  derajat kesehatan yang optimal (Suryandi et al., 2018).
Indikator  keempat  dalam  penelitian  ini  adalah  kebersihan  lingkungan. Dilihat dari tabel 3 diketahui bahwa tingkat pengetahuan siswa kelas VI mengenai kebersihan lingkungan berada pada kategori sedang. Kebersihan lingkungan dalam penelitian ini termasuk kebersihan lingkungan sekolah dan rumah. Karakter siswa akan kebersihan lingkungan perlu diterapkan sejak usia SD karena akan membantu siswa  untuk  peduli  terhadap  lingkungannya  (Ismail,  2021).  Menanamkan pengetahuan mengenai kebersihan lingkungan sangat penting bagi siswa kelas SD sebagai bekal untuk membentuk pribadi yang sadar lingkungan di masa yang akan datang (Aryanti, 2020).
Pada indikator kelima yaitu pencegahan penyakit  yang dapat  dilihat pada tabel 3, tingkat pengetahuan siswa berada pada kategori sedang. Pada indikator ini sebagian besar siswa kelas VI di SD Mangunharjo telah mengetahui bahwa untuk dapat  mencegah  terjadinya  penyakit  maka  harus  menjaga  kebersihan  lingkungan dan mengkonsumsi makanan yang sehat. Terjadinya penularan penyakit pada siswa SD  dapat  berasal  dari  lingkungan  dan  makanan  yang  tidak  sehat  di  lingkungan sekolah (Kholifah & Yudhastuti, 2016).
Peningkatan kualitas kesehatan pribadi siswa di kelas VI SD Mangunharjo juga  perlu  dilakukan  pemeriksaan  kesehatan  secara  berkala  yang  dilakukan  oleh orang  tua  maupun  pihak  sekolah.  Pada  indikator  ini  tingkat  pengetahuan  siswa mengenai  pemeriksaan  kesehatan  juga  berada  pada  kategori  sedang.  Penyebab
Yahya Eko Nopiyanto 1) , Ibrahim2 2) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 7 (1) 53-61
rendahnya pengetahuan  siswa kelas VI SD Mangunharjo dikarenakan kurangnya edukasi dan pengetahuan orang tua mengenai pemeriksaan kesehatan, dan terlebih lagi  pihak  sekolah  belum  menerapkan  pemeriksaan  kesehatan  secara  berkala terhadap siswa-siswanya. Tingkat pengetahuan yang dimiliki oleh orang tua akan berhubungan dengan tingkat kesehatan yang dimiliki oleh anaknya (Rompis et al., 2016).
Untuk meningkatkan pengetahuan siswa mengenai kesehatan pribadi maka diperlukan langkah nyata dari masyarakat sekolah diantaranya adalah mengaktifkan peran dari usaha kesehatan sekolah, menggerakkan secara aktif pola hidup besrsih dan  sehat,  melengkapi  sarana  dan  prasarana  yang  dibutuhkan  (Khotimah  et  al., 2021).  Tingkat  pengetahuan  kesehatan  pribadi  pada  siswa  kelas  VI  di  SD Mangunaharjo  menjadi  tanggung  jawab  bersama,  terutama  guru  penjas.  Dalam menjalankan  perannya  sebagai  tenaga  pendidik  yang  profesional,  guru  penjas hendaknya  mampu  untuk  membangun,  merancang,  mengembangkan,  dan mengimplementasikan berbagai metode pembelajaran penjas untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang kesehatan pribadi.

## SIMPULAN
Pengetahuan menjadi modal dasar untuk mencapai taraf kesehatan pribadi yang  optimal  bagi  siswa  kelas  VI  di  SD  Mangunharjo.  Berlandaskan  pada  hasil analisis  data  dapat  disimpulkan  bahwa  tingkat  pengetahuan  siswa  kelas  VI  SD Mangunharjo mengenai kesehatan pribadi berada pada kategori sedang. Oleh sebab itu,  direkomendasikan  bagi  guru  penjas  untuk  terus  membina  dan  meningkatkan pengetahuan siswa mengenai kesehatan pribadi melalui berbagai pendekatan yang menarik dan dintegrasikan dalam pembelajaran pendidikan jasmani.

## DAFTAR RUJUKAN
Abidin, Z. (2019). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Perilaku Hidup Bersih dan Sehat  (PHBS)  terhadap  Kebersihan  Perorangan  (Personal  Hygiene) (Penelitian Pada Siswa SMP Muhammadiyah Pujotomo Magelang) .
Akbar, F., Adiningsih, R., Islam, F., & DN, N. (2023). Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat  Pada  Anak  Sekolah  Dasar. Jurnal  Sanitasi  Profesional  Indonesia ,
4 (01), 44–53. https://doi.org/10.33088/jspi.4.01.44-53
Yahya Eko Nopiyanto 1) , Ibrahim2 2) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 7 (1) 53-61
Arianto, A. (2015). Studi Tentang Kesehatan Pribadi Siswa Sekolah Dasar Negeri
03  Binuang  Kampung  Dalam  Kota  Padang. Jurnal  Pendidikan  Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi , 1 (1), 1–14. http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pjs/article/view/1783
Aryanti,  W.  S.  (2020).  Menjaga  Kebersihan  Sekolah  dan  Karakter  Peduli Lingkungan bagi Murid MI/SD di Indonesia. Jurnal Ilmiah Edukatif , 6 (1), 76-85. https://doi.org/10.37567/jie.v6i1.110 .
Azwar, S. (2017). Metode penelitian psikologi . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Chiang,  J.  H.,  Yang,  P.  C.,  &  Tu,  H.  (2014).  Pattern  analysis  in  daily  physical activity  data  for  personal  health  management. Pervasive  and  Mobile Computing , 13 , 13-25. https://doi.org/10.1016/j.pmcj.2013.12.003
Hamdi, A. S., & Bahruddin, E. (2015). Metode penelitian kuantitatif aplikasi dalam pendidikan . Deepublish.
Ismail,  M.  J.  (2021).  Pendidikan  Karakter  Peduli  Lingkungan  Dan  Menjaga Kebersihan Di Sekolah. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran , 4 (1), 59–68. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.67
Kholifah, N., & Yudhastuti, R. (2016). Risiko penularan demam berdarah dengue (DBD) di sekolah dasar di Kelurahan Putat Jaya, Surabaya. Jurnal Ilmiah Kesehatan Media Husada , 5 (2), 95-106. https://doi.org/10.33475/jikmh.v5i2.170 Khotimah,  V.  K.,  Wibisana,  E.,  &  Azhar,  S.  (2021).  Penerapan  Program  Unit Kesehatan Sekolah (UKS) dengan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat di SD Negeri Poris Pelawad 06. Pensa , 3 , 485–495. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/1555
Lupton, D. (2021). ‘Honestly no, I’ve never looked at it’: teachers’ understandings and  practices  related  to  students’  personal  data  in  digitised  health  and physical  education. Learning,  Media  and  Technology , 46 (3),  281-293. https://doi.org/10.1080/17439884.2021.1896541
Luthfi,  M.  A.,  &  Pitnawati,  P.  (2019).  Pengetahuan  Siswa  Tentang  Kesehatan Pribadi  Kelas  V  Sekolah  Dasar  Negeri  14  Olo  Padang  Barat.
Jpdo.Ppj.Unp.Ac.Id , 2 (2), 1–5. http://jpdo.ppj.unp.ac.id/index.php/jpdo/article/view/178
Meriska, I., Pramudho,  K., & Murwanto, B. (2014). Perilaku Sarapan Pagi Anak Sekolah  Dasar. Jurnal  Kesehatan , 5 (1),  90–97. http://poltekkes- tjk.ac.id/ejurnal/index.php/JK/article/view/72
Yahya Eko Nopiyanto 1) , Ibrahim2 2) . Jp.jok (Jurnal Pendidikan. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan). 7 (1) 53-61
Onibala,  C.  M.,  Rambitan,  M.  F.,  &  Toar,  J.  (2021).  Hubungan  Pengetahuan Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Dengan Kebersihan Pribadi Siswa Di Sd Gmim  2  Tondano  Kabupaten  Minahasa. Jurnal  Kesehatan  Masyarakat UNIMA , 02 (02).
Rompis,  C.,  Pangemanan,  D.,  &  Gunawan,  P.  (2016).  Hubungan  tingkat pengetahuan  ibu  tentang  kesehatan  gigi  anak  dengan  tingkat  keparahan karies anak TK di Kota Tahuna. e-GiGi , 4 (1). https://doi.org/10.35790/eg.4.1.2016.11483
Sabani,  F.  (2019).  Perkembangan  anak-anak  selama  masa  sekolah  dasar  (6–7 tahun). Didaktika: Jurnal Kependidikan , 8 (2), 89-100. https://doi.org/10.58230/27454312.71
Sari, I. P. T. P. (2013). Pendidikan Kesehatan Sekolah Sebagai Proses Perubahan Perilaku  Siswa. Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Indonesia , 9 (2),  141–147. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/viewFile/3017/2510
Sudjana, B., Afriandi, I., & Djais, J. T. B. (2016). Correlation of Personal Hygiene
Knowledge, Attitude and Practices among  School  Children in Sumedang, Indonesia. Althea Medical Journal , 3 (4), 549–555.
https://doi.org/10.15850/amj.v3n4.937
Sulastri,  S.,  Nopiyanto,  Y.  E.,  Nevitasari,  D.,  Muklis,  J.,  &  Marlina,  L.  (2022).
Sosialisasi  Kesehatan  Diri  Pada  Anak-Anak  di  Sekolah  Dasar  Negeri  62 Lebong. Jurnal  Dharma  Pendidikan  Dan  Keolahragaan , 2 (1),  28–34. https://doi.org/10.33369/dharmapendidikan.v2i1.21504
Suryandi, A., Hariyanto, T., & Metrikayanto, W. D. (2018). Perbedaan konsumsi sayur  sebelum  dan  sesudah  pendidikan  kesehatan  dengan  metode storytelling pada anak sekolah dasar di SDN Mulyoagung 04 Dau Malang. Nursing News , 3 (1), 237–246.
Triani,  E.,  Hidajat,  D.,  Setyorini,  R.  H.,  &  Cenderadewi,  M.  (2017).  Hubungan Kebersihan Pribadi dan Sanitasi Lingkungan dengan Kejadian Skabies pada Anak-anak di Panti Asuhan Al Hidayah Mataram. Unram Medical Journal , 6 (2), 9. https://doi.org/10.29303/jku.v6i2.124