## PEMBERDAYAAN ANGGOTA KELOMPOKTANI MELALUI PENERAPAN TUMPANGSARI BUDIDAYA UBI JALAR DENGAN TANAMAN JAGUNG MANIS DI KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN CIANJUR, JAWA BARAT
Empowerment of Farmer Group Members through The Application of Sweet Potato Cultivation Intercropping with Sweet Corn Plants in Cibeber District, Cianjur Regency, West Java
Nurul Hasanah 1* , Kusmiyati 1 , Dwiwanti Sulistyowati 1
1 Jurusan Pertanian Politeknik Pembangunan Pertanian Bogor *Korespondensi penulis, Email: nurulhasanah0714@gmail.com
Diterima: Maret  2020
Disetujui terbit: April 2020

## ABSTRACT
Sweet  potato  plants  are  generally  planted  monoculture  by  farmers,  so  that the  cultivation activities  in  one  season  only  focus  on  one  commodity  and  no  other  mixed  commodities.  The possibility that occurs when implementing a monoculture cropping system is a failure to harvest or small production results  if the  plant is attacked by  pests or diseases, also  less optimal use  of the land  used.  One  effort  to  overcome  this  problem  is  the  intercropping  system.  The  purpose  of  this study is to describe the level of empowerment of farmer group members through the application of sweet  potato  cultivation  intercropping  with  sweet  corn  plants,  analyzing  the  influential  factors  and strategies to increase the  empowerment  of farmer group  members through the  adoption  of sweet potato cultivation intercropping with sweet corn plants. The population of this study was 145 people and  61  samples  were  taken.  Data  analysis  methods  used  are  descriptive  statistical  analysis, multiple  linear  regression  analysis,  and  Kendall's  W.  analysis.  The  results  of  the  study  show  that the level of empowerment of farmer group members in the three research object villages is in the high  category  of 38  people  or  (62.30%)  of the  total  overall  respondent.  The  factors  that  influence the  empowerment  of  farmer  group  members  through  the  implementation  of  intercropping  are external factors in extension activities. The strategy to increase the empowerment of farmer group members  through  the  implementation  of  intercropping  by  carrying  out  counseling  containing material about intercropping and sweet potato cultivation systems.
Keywords: empowerment, farmer group members, intercropping.

## ABSTRAK
Tanaman ubi jalar umumnya ditanam secara monokultur oleh petani, dengan begitu maka kegiatan  budidaya  dalam  semusim  hanya  terfokus  pada  satu  komoditas  saja  dan  tidak  ada komoditas  campuran  lainnya.  Kemungkinan  yang  terjadi  bila  melakukan  sistem  pola  tanam monokultur  yaitu  gagal  panen  atau  kecilnya  hasil  produksi  bila  tanaman  terserang  hama  atau penyakit,  juga  kurang  optimalnya  penggunaan  lahan  yang  digunakan.  Salah  satu  upaya  untuk mengatasi  hal  tersebut  maka  dilakukan  sistem  pola  tanam  tumpangsari.  Tujuan  kajian  ini mendeskripsikan  tingkat  pemberdayaan  anggota  kelompoktani  melalui  penerapan  tumpangsari budidaya  ubi  jalar  dengan  tanaman  jagung  manis,  menganalisis  faktor-faktor  yang  berpengaruh serta  strategi  untuk  meningkatkan  pemberdayaan  anggota  kelompoktani  melalui  penerapan tumpangsari  budidaya  ubi  jalar  dengan  tanaman  jagung  manis.  Populasi  penelitian  ini  berjumlah 145  orang  dan  diambil  sampel  sebanyak  61  orang.  Metode  analisis  data  yang  digunakan  yaitu analisis  statistik  deskriptif,  analisis  regresi  linier  berganda,  dan  analisis  Kendall’s  W.  Hasil  kajian menunjukkan  bahwa  tingkat  pemberdayaan  anggota  kelompoktani  di  tiga  desa  objek  penelitian berada  dalam  kategori  tinggi  sebanyak  38  orang  atau  sebesar  (62,30%)  dari  jumlah  keseluruhan responden.  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  pemberdayaan  anggota  kelompoktani  melalui penerapan  tumpangsari  yaitu  faktor  eksternal  kegiatan  penyuluhan.  Strategi  peningkatan pemberdayaan anggota kelompoktani melalui penerapan tumpangsari dengan cara melaksanakan penyuluhan berisi materi mengenai sistem tanam tumpangsari dan budidaya ubi jalar.
Kata kunci: anggota Kelompoktani, pemberdayaan, tumpangsari.
TUMPANGSARI BUDIDAYA UBI JALAR DENGAN TANAMAN JAGUNG MANIS DI KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN CIANJUR, JAWA BARAT. Nurul H, Kusmiyati, Dwiwanti S.

## PENDAHULUAN
Ubi jalar merupakan bahan pangan penting karena merupakan salah satu  sumber  karbohidrat  setelah  padi, jagung,  dan  ubi  kayu.  Disamping  itu,  ubi jalar  juga  banyak  dimanfaatkan  sebagai bahan baku industri, baik industri pangan maupun  non  pangan.  Ubi  jalar  selain berperan  untuk  memenuhi  kebutuhan pokok  karbohidrat  juga  dapat  dijadikan sebagai  sumber  utama  substitusi  beras atau sebagai tanaman diversifikasi pangan  karena  selain  mengandung betakaroten  dan  antosianin  yang  dapat mencegah  kanker,  juga  kaya  akan vitamin A dan vitamin C yang sangat baik untuk  kesehatan.  Permintaan  terhadap ubi  jalar  terus  mengalami  peningkatan karena penggunaannya yang cukup luas, baik  sebagai  bahan  mentah  (dalam bentuk  umbi  segar  untuk  kebutuhan konsumsi  langsung),  sebagai  bahan baku  (untuk  pembuatan  saos,  selai, dodol,  pakan  ternak,  dan  lainnya), produk  setengah  jadi  (tepung  ubi  jalar untuk  bahan  baku  produk  olahan), maupun  produk  akhir  (produk  pangan olahan). Peningkatan permintaan tersebut perlu diimbangi dengan kontinuitas pasokan bahan baku ubi jalar yang bermutu (Amandasari dan Nurmalina, 2014).
Ubi jalar umumnya ditanam secara  monokultur  oleh  petani,  dengan begitu  maka  kegiatan  budidaya  dalam
semusim  hanya  terfokus  pada  satu komoditas  saja  dan  tidak  ada  komoditas campuran  lainnya.  Kemungkinan  yang terjadi bila melakukan sistem pola tanam monokultur  yaitu  gagal  panen  atau kecilnya  hasil  produksi  bila  tanaman tersebut  terserang  hama  atau  penyakit, dan juga kurang optimalnya penggunaan dan  pemanfaatan  lahan  pertanian  yang digunakan.  Salah  satu  upaya  untuk mengatasi  hal  tersebut  maka  dilakukan sistem  pola  tanam  tumpangsari,  karena dengan melakukan penerapan tumpangsari  petani  dapat  memperoleh berbagai macam keuntungan dan kelebihan,  salah  satunya  yaitu  dapat meningkatkan  pendapatan  petani  (Balai Penyuluhan Pertanian Kecamatan Cibeber, 2019).
Mengenai  hal  tersebut  maka sangat  penting  untuk  meningkatkan pemberdayaan petani dalam menerapkan pola tanam tumpangsari ubi jalar. Pola tanam tumpangsari antara ubi jalar  dengan  jagung  manis  merupakan salah  satu  bentuk  efisiensi  dalam penggunaan  lahan.  Tumpangsari  ini dilakukan  dalam  satu  lahan  karena kedua  jenis  tanaman  ini  dapat  tumbuh bersamaan  tanpa  mengganggu  satu sama  lain.  Selain  itu,  pemberian  pupuk dan obat-obatan pertanian dapat dilakukan
secara
bersamaan.
Keuntungan  lainnya  dari  pola  tanam tumpangsari  yaitu  selain  memperoleh
penerimaan dari penjualan ubi jalar,petani juga
memperoleh penerimaan  tambahan  dari  penjualan jagung  manis,  sehingga apabila  ubi  jalar mengalami  penurunan  harga  atau  gagal panen,  petani  masih  memiliki  jagung manis yang dapat menutupi kerugian dari budidaya
ubi jalar
yang dilakukan(Amandasari  dan  Nurmalina, 2014).
Berdasarkan  hal  tersebut  diatas maka  pada  pengkajian  ini  penulis  akan lebih fokus pada Pemberdayaan Anggota
Kelompok Tani dalam Penerapan Tumpangsari Budidaya Ubi Jalar dengan Tanaman  Jagung  Manis  di  Kecamatan Cibeber,  Kabupaten  Cianjur,  Provinsi Jawa  Barat.  Tujuan  yang  ingin  dicapai dari  kegiatan  pengkajian  ini  adalah mendeskripsikan  tingkat  pemberdayaan anggota kelompok tani melalui penerapan  tumpangsari,  menganalisis faktor-faktor  yang  berpengaruh  terhadap tingkat pemberdayaan anggota kelompok tani  melalui  penerapan  tumpangsari  dan menyusun  strategi  untuk  meningkatkan pemberdayaan  anggota  kelompok  tani dalam  penerapan  tumpangsari  budidaya ubi  jalar  dengan  tanaman  jagung  manis di Kecamatan Cibeber
Kabupaten
Cianjur.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  bulan
Maret  2020  di  Kecamatan  Cibeber,
Kabupaten  Cianjur,  Provinsi  Jawa  Barat. Pemilihan lokasi dilakukan dengan pertimbangan  kecamatan  yang  memiliki kelompok tani yang melakukan usahatani budidaya  ubi  jalar.  Mengingat  bahwa obyek  yang  dikaji  sangat  luas  maka penulis melakukan
penentuan kelompoktani sampel menggunakan teknik purposive  sampling (Sugiyono,
2010). Untuk menentukan besaran sampel pada penelitian ini menggunakan rumus  Slovin.  Kelompok  yang  dipilih yaitu  berdasarkan  kriteria  persyaratan rekomendasi  oleh  PPL  setempat,  petani aktif  dalam  kegiatan  kelompok  dan  juga petani yang pernah atau sedang melakukan  budidaya  ubi  jalar.  Jumlah populasi  dalam  kajian  ini  sebanyak  145 orang yang berasal dari tiga kelompoktani  sampel  di  lokasi  kajian. Setelah dilakukan perhitungan, diperoleh jumlah  sampel  sebanyak  61  orang anggota kelompoktani.
Data  yang  digunakan  dalam kajian ini terdiri atas data primer dan data sekunder.  Data  primer  diperoleh  dari hasil  wawancara,  pengisian  kuesioner serta  observasi  di  lapangan.  Sedangkan data  sekunder  berasal  dari  kantor  dan instansi terkait yang berhubungan dengan  penelitian,  dalam  hal  ini  data sekunder  diperoleh  dari  kantor  BPP Kecamatan  Cibeber.  Instrumen  pada penelitian  ini  telah  diuji  validitas  dan reliabilitasnya  sehingga  instrumen  ini
TUMPANGSARI BUDIDAYA UBI JALAR DENGAN TANAMAN JAGUNG MANIS DI KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN CIANJUR, JAWA BARAT. Nurul H, Kusmiyati, Dwiwanti S.
layak  digunakan.  Penelitian  ini  memiliki beberapa  variabel  peubah  yaitu  faktor internal  dan  faktor  eksternal.  Sedangkan variabel  terikatnya  yaitu  pemberdayaan anggota kelompoktani melalui penerapan tumpangsari  budidaya  ubi  jalar  dengan tanaman  jagung  manis.  Faktor  internal sebagai  variabel  peubah  (X1)  terdiri  dari usia, pendidikan, pengalaman usahatani, dan luas lahan. Faktor eksternal sebagai variabel  peubah  (X2)  meliputi  kegiatan penyuluhan, fungsi kelompoktani, ketersediaan  saran  dan  prasarana,  dan peran penyuluh. Sedangkan pemberdayaan  anggota  kelompoktani
melalui  penerapan  tumpangsari  sebagai variabel terikat (Y) yang meliputi pengetahuan, sikap dan keterampilan.
Teknik analisis data yang digunakan  yaitu  (1)  analisis  statistik deskriptif  (2)  analisis  regresi  linier berganda  (3)  analisis  Kendall’s  W. Analisis deskriptif digunakan untuk menganalisis data dengan cara
mendeskripsikan  atau  menggambarkan data  yang  telah  diperoleh  dan  disajikan dalam  bentuk  tabel  dan  persentase.
Analisis regresi linier berganda menggunakan  SPSS  Versi  20  yang digunakan  untuk  menganalisis  variabel apa  saja  yang  berpengaruh  terhadap pemberdayaan  anggota  kelompoktani melalui penerapan tumpangsari budidaya ubi  jalar  dengan  tanaman  jagung  manis. Sedangkan analisis Kendall’s W
digunakan untuk menetapkan rancangan kegiatan  penyuluhan.  Analisis  ini  untuk menentukan ranking indikator paramenter  yang  diuji  (Azwar,  2005). Dari  hasil  perankingan,  indikator  dengan nilai terrendah digunakan untuk menentukan rancangan kegiatan penyuluhan yang akan dilakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Karakteristik Petani Responden
Responden dalam kegiatan pengkajian  ini  berjumlah  61  orang  yang mewakili  seluruh  kelompoktani  di  Desa Cihaur,  Desa  Sukamanah,  dan  Desa Sukamaju,
Kecamatan Cibeber. Karakteristik petani responden mencakup usia, pendidikan, pengalaman usahatani dan juga luas lahan. Tabel 1 Karakteristik usia responden Kategori (Tahun) Jumlah (Orang) Persentase (%) Belum Produktif (<15) 0 0 Sangat Produktif (15-49) 22 36,06 Produktif (50-64) 18 29,51 Tidak Produktif (>64) 21 34,43 Jumlah 61 100%
Berdasarkan  Tabel  1  usia  yang mendominasi adalah usia sangat produktif  (15-49  tahun)  yaitu  sebanyak 22 orang atau sebesar (36,06%), sedangkan  usia  produktif  yaitu  (50-64 tahun)  sebanyak  18  orang  atau  sebesar (29,51%). Maka dapat disimpulkan bahwa  petani  responden  yang  ada  di lapangan  memiliki  usia  dengan  kategori sangat produktif untuk melakukan usahatani. Dalam undang-undang No. 13 Tahun  2003  disebutkan  bahwa  tenaga kerja yang produktif yaitu tingkat usianya 15-64  tahun.  Hal  ini  juga  didukung  oleh pendapat  BPS  (2016)  bahwa  usia produktif  itu  antara  usia  15-64  tahun yang  artinya  petani  responden  masih termasuk  ke  dalam  usia  produktif. Kondisi  usia  petani  responden  yang mayoritas  masih  produktif  seharusnya memiliki  keberdayaan  yang  cukup  tinggi karena memiliki produktifitas yang masih bisa ditingkatkan lagi dalam menjalankan usahataninya.  Menurut  Rosadillah et  al.,
(2017),  menyatakan  bahwa  usia  yang produktif dapat mempengaruhi seseorang  baik  dalam  kemampuan  fisik, pola  pikir  dan  mengembangkan  atau menjalankan usahanya.
Usia  yang  sangat  produktif  dan produktif  menentukan  kemampuan  fisik dan semangat petani dalam menjalankan kegiatan  usahatani.  Hal  ini  sesuai dengan  hasil  pengamatan  dilapangan, bahwa  petani  yang  masih  sanggup
bekerja  dengan  baik  adalah  petani  yang masih  memiliki  kemampuan  fisik  yang kuat  dengan  usia  yang  sangat  produktif dan  produktif,  sehingga  mereka  bisa melakukan  kegiatan  usahatani  dengan baik  mulai  dari  pengolahan  lahan, penanaman, pemeliharaan dan pemanenan.  Adapun hasil wawancara di lapangan usia yang sudah tidak produktif dengan  usia  >64  tahun  terdapat  21 petani  responden  yang  jumlahnya  tidak beda jauh dengan jumlah petani responden dengan usia sangat produktif.
Menurut  Mulyati et  al., (2017) , menyatakan  bahwa  usia  merupakan salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi kemampuan  seseorang  dalam  bekerja, semakin  tua  usia  seseorang  maka kemampuan  fisik  dalam  bekerja  juga akan semakin berkurang. Petani didaerah  lokasi  penelitian  cukup  banyak yang sudah memasuki usia tidak produktif  sebagai  petani.  Hal  ini  karena kurangnya minat pemuda didaerah tersebut untuk tergabung dalam kelompok  maupun  bergelut  sebagai petani.  Hal  ini  terlihat  pada  data  bahwa usia paling muda dari anggota kelompoktani  yaitu  30  tahun,  dan  tidak ada petani satupun dengan usia dibawah 30  tahun.  Sebab  mereka  lebih  minat bekerja di luar bidang pertanian. Menurut Andriaty dan Setyorini , ( 2012),
menjelaskan bahwa kenyataan di lapangan yaitu semakin sedikitnya
TUMPANGSARI BUDIDAYA UBI JALAR DENGAN TANAMAN JAGUNG MANIS DI KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN CIANJUR, JAWA BARAT. Nurul H, Kusmiyati, Dwiwanti S.
generasi muda yang tertarik pada usaha bidang  pertanian,  mereka  lebih  tertarik diluar  bidang  tersebut  seperti  bekerja  di pabrik  atau  merantau  di  kota,  sehingga
yang  tersisa  yaitu  petani  dengan  usia yang telah tua atau sudah tidak produktif lagi. Tabel 2 Karakteristik pendidikan responden Kategori (Pendidikan) Jumlah (Orang) Persentase (%) Rendah (SD/MI) 42 68,85 Sedang (SMP/MTs) 15 24,59 Tinggi (SMA/MA/SMK) 4 6,56 Sangat Tinggi (PT) 0 0 Jumlah 61 100%
Berdasarkan  Tabel  2  tingkat pendidikan  responden  termasuk  dalam kategori  rendah,  karena  didominasi  oleh responden  yang  berpendidikan  SD/MI yaitu sebanyak 42 orang (68,85%). Hasil dari  kajian  ini  sejalan  dengan  penelitian yang  dilakukan  sebelumnya  oleh  Arlis dan  Rusdiyana  (2016),  bahwa  sebagian besar  tingkat  pendidikan  petani  adalah tamat dari Sekolah Dasar (SD). Sedangkan  untuk  pendidikan  tingkat SMP/MTs  yaitu  sebanyak  15  orang  atau sebesar  (24,59%)  dan  untuk  pendidikan tinggi  SMA/MA/SMK  sebanyak  4  orang atau sebesar (6,56%). Rendahnya tingkat pendidikan responden
berpengaruh  terhadap  pola  fikir  dalam menyikapi permasalahan yang ada dalam  kegiatan  usahatani.  Berdasarkan hasil  wawancara,  penyebab  rendahnya tingkat  pendidikan  formal  dipengaruhi oleh faktor orang tua yang belum paham akan  pentingnya  pendidikan  formal, selain  itu  faktor  ekonomi  juga  menjadi faktor  pendorong  rendahnya  pendidikan. Hal  tersebut  sejalan  dengan  hasil penelitian Syaefidun (2018), yang menjelaskan  bahwa  faktor  ekonomi merupakan masalah utama dari keluarga petani  oleh  karena  itu  tidak  melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.
Tabel 3 Karakteristik pengalaman usahatani responden
Kategori (Tahun) Jumlah (Orang) Persentase (%) Kura ng Berpengalaman (≤5) 3 4,92 Cukup Berpengalaman (>5-10) 5 8,20 Berpengalaman ( >10-15) 14 22,95 Sangat Berpengalaman (>15) 39 63,93 Jumlah 61 100%
Berdasarkan  data  pada  Tabel  3 pengalaman usahatani responden didominasi pada kategori sangat
berpengalaman (>15 tahun) yaitu sebanyak 39 orang atau sebesar
(63,93%),  sedangkan  untuk  petani  yang berpengalaman ( >10-15 tahun)
sebanyak 14 orang atau sekitar (22,95%).  Hal  tersebut  sejalan  dengan hasil  penelitian  menurut  Rukka  dan Arman , (2013)  yang  menjelaskan  bahwa sebagian  besar  petani  telah  memiliki pengalaman  berusahatani  lebih  dari  10 tahun.
Pengalaman usahatani berhubungan dengan kemampuan dalam mengelola kegiatan usahataninya.
Menurut  Muchtar et  al., (2014),  bahwa semakin  berpengalaman  petani  dalam menjalankan usahataninya maka mereka akan  semakin  tahu  dan  memahami bagaimana cara mengelola usahataninya. Petani
dengan
pengalaman  yang  lebih  lama  akan memiliki pengalaman yang cukup banyak sehingga  dari  pengalaman  tersebut sangat berguna untuk mengatasi masalah  yang  terjadi  di  lapangan Berdasarkan hasil pengamatan di lapangan,  petani  yang  berpengalaman dengan  usia  yang  masih  produktif  dan didukung  dengan  sarana  dan  prasarana produksi  yang  lengkap  akan  lebih mampu melaksanakan usahatani dengan baik  dibandingkan  dengan  petani  yang baru  mulai  usahatani.  Hasil  wawancara diperoleh sebanyak 3 petani yang kurang berpengalaman dalam menjalankan usahataninya  yaitu  (<5  tahun)  dengan persentase  sebesar  4,92%,  dan  untuk petani  yang  cukup  berpengalaman  yaitu sebanyak  5  orang  dengan  pengalaman sekitar (>5-10 tahun) dengan persentase sebesar 8,20%.

## Tabel 4 Karakteristik luas lahan responden
Kategori (ha) Jumlah (Orang) Persentase (%) Gurem (<0,25) 19 31,15 Kecil (0,25-<0,50) 18 29,51 Sedang (0,50-<2,0) 24 39,34 Luas/kaya (2,0-5,0) 0 0 Jumlah 61 100%
Berdasarkan  data  pada  Tabel  4 luas  lahan  responden  didominasi  pada lahan  sedang  (0,50-<2,0  ha)  dengan jumlah  24  orang  atau sebesar  (39,34%), kemudian  petani  gurem  (<0,25  ha)
sebanyak 19 orang atau sebesar (31,15%)  dan  petani  kecil  sebanyak  18 orang  yaitu  sebesar  (29,51%).  Maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata petani responden yang ada di lapangan
TUMPANGSARI BUDIDAYA UBI JALAR DENGAN TANAMAN JAGUNG MANIS DI KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN CIANJUR, JAWA BARAT. Nurul H, Kusmiyati, Dwiwanti S.
memiliki lahan dengan kategori luas yaitu sedang  hingga  sedang untuk melakukan kegiatan  usahataninya.  Menurut  Arlis dan  Rusdiyana , (2016),  bahwa  luas lahan  akan  mempengaruhi  besarnya produksi yang diusahakan dan kesejahteraan yang  akan diperoleh petani.  Hingga  dapat  dikatakan  bahwa semakin  luas  lahan  yang  digunakan petani  untuk  kegiatan  usahatani  maka kesejahteraan petani pun akan meningkat.  Sedangkan  pendapat  yang hampir  sama  yaitu  menurut  Nisa  dan
Naning  (2015), yang menyatakan bahwa luas  lahan  yang  diusahakan  oleh  petani akan berpengaruh pada produksi pertanian. Luas lahan yang dimiliki petani akan menentukan besarnya  pendapatan yang diperoleh dari hasil usahatani.

## Faktor Eksternal
Dalam  kegiatan  kajian  ini  faktor eksternal  meliputi  4  yaitu  kegiatan penyuluhan, fungsi kelompok tani,
ketersediaan sarana dan prasarana, juga peran penyuluh. Tabel 5 Kegiatan penyuluhan Kegiatan Penyuluhan Kategori Jumlah Responden Persentase (%) 1 Rendah (6-12) 0 0 2 Sedang (13-19) 5 8,20 3 Tinggi (20-26) 56 91,80 Jumlah 61 100% Berdasarkan Tabel 5 menunjukkan
bahwa kebanyakan responden  menilai  kegiatan  penyuluhan dalam  kategori  tinggi  yaitu  sebanyak  56 responden  atau  sebesar  (91,80%)  dari jumlah keseluruhan responden.
Kemudian  sebagian  lainnya  sebanyak  5 orang  dengan  kategori  sedang  dengan persentase sebesar (8,20%). Dari data di atas  dapat  diartikan  bahwa  kegiatan penyuluhan  yang  ada  di  Desa  Cihaur, Desa  Sukamanah  dan  Desa  Sukamaju sudah berjalan sangat baik. Berdasarkan hasil wawancara kepada petani
responden  dan  juga  penyuluh  bahwa kegiatan  penyuluhan  yang  dilakukan berjalan  sesuai  dengan  jadwal  yang sudah  diberikan,  yaitu  pertemuan  rutin dalam  setiap  2  minggu  sekali  atau  rutin dalam  setiap  bulannya.  Kemudian  para anggota kelompoktani juga begitu antusias  dalam  menghadiri  kegiatan penyuluhan  tersebut,  karena  rasa  ingin tahu  yang  dimiliki  anggota  kelompoktani dalam memperoleh ilmu dan pengetahuan  yang  muncul  dalam  diri mereka masing-masing tanpa ada paksaan dari pihak lain/orang luar.
Tabel 6 Fungsi Kelompoktani Fungsi Kelompoktani Kategori Jumlah Responden Persentase (%) 1 Rendah (4-8) 0 0 2 Sedang (9-13) 56 91,80 3 Tinggi (14-18) 5 8,20 Jumlah 61 100% Tabel  6  menunjukkan  bahwa fungsi kelompoktani masuk dalam kategori  sedang/baik,  dengan  jumlah responden  sebanyak  56  orang  atau sebesar  (91,80%),  sedangkan  untuk kategori  tinggi/sangat  baik  sebanyak  5 orang atau sebesar (8,20%). Dari data di atas  dapat  diartikan  bahwa  fungsi kelompoktani  sudah  berjalan  dengan baik.  Berdasarkan  hasil  wawancara kepada petani responden bahwa mereka selalu  mengikuti  kegiatan  pertemuan yang  diagendakan  hingga  acara  selesai, sehingga  kegiatan  yang  dilaksanakan dapat  diikuti  dengan  baik  oleh  anggota
kelompoktani.  Fungsi  kelompoktani  ini memiliki  peran  yang  begitu  penting terhadap para anggota kelompoktaninya, selain  sebagai  kelas/tempat  belajar, fungsi  kelompoktani  ini  juga  berperan sebagai wahana kerjasama antar anggota, dimana ketika anggota mengalami kendala/masalah dalam kegiatan  usahataninya  maka  dengan fungsi  kelompoktani  ini  mereka  akan melakukan  sharing  dan  diskusi  yang didampingi  oleh  penyuluh  atau  petugas untuk  memecahkan  masalah  secara bersama-sama.

## Tabel 7 Ketersediaan sarana dan prasarana
Ketersediaan Sarana dan Prasarana Kategori Jumlah Responden Persentase (%) 1 Rendah (3-6) 0 0 2 Sedang (7-10) 61 100 3 Tinggi (11-14) 0 0 Jumlah 61 100% Tabel  7  menunjukkan  bahwa  seluruh petani  menilai  ketersediaan  sarana  dan prasarana dalam kategori sedang/mendukung dengan jumlah responden 61
orang (100%).
Berdasarkan data di atas dapat diartikan bahwa  petani  merasa  mudah  dalam mendapatkan  atau  membeli  kebutuhan

## TUMPANGSARI BUDIDAYA UBI JALAR DENGAN TANAMAN JAGUNG
MANIS DI KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN CIANJUR, JAWA BARAT. Nurul H, Kusmiyati, Dwiwanti S.
untuk pemenuhan sarana produksi pertanian  dalam  usahataninya.  Hal  ini karena hampir pada setiap desa terdapat kios  saprotan  yang  menyediakan  alat dan bahan sehingga memudahkan petani  dalam  memenuhi  kebutuhan usahatani. Ketersediaan sarana prasarana  seperti  benih,  obat-obatan, pestisida  dan  lainnya  yang  tersedia
cukup  akan  memudahkan  petani  dalam pemenuhan kebutuhannya sehingga tidak  susah  untuk  mencari  ditempat  lain karena  sudah  ada  tempat  yang  akan dituju.  Dengan  pemberian  harga  jual yang  sesuai  dengan  harga  pasar  umum sehingga tidak memberatkan petani saat membeli  kebutuhan  untuk  usahataninya tersebut.
Tabel 8 Peran penyuluh pertanian Peran Penyuluh Kategori Jumlah Responden Persentase (%) 1 Rendah (3-6) 0 0 2 Sedang (7-10) 52 85,25 3 Tinggi (11-14) 9 14,75 Jumlah 61 100%
Tabel  8  menunjukkan  bahwa peran  penyuluh  pertanian  masuk  dalam kategori  sedang/baik,  dengan  jumlah responden  sebanyak  52  orang  atau sebesar  (85,25%),  sedangkan  untuk kategori  tinggi/sangat  baik  sebanyak  9 orang  atau  sebesar  (14,75%).  Dari  data di  atas  dapat  diartikan  bahwa  peran penyuluh yang ada di Desa Cihaur, Desa Sukamanah  dan  Desa  Sukamaju  sudah berjalan  dengan  baik.  namun  perlu  lebih ditingkatkan    lagi  peran  penyuluh  di lapangan  terhadap  petani,  mengingat petani juga tetap membutuhkan bantuan, bimbingan  serta  arahan  dari  penyuluh dalam melaksanakan kegiatan usahataninya, karena penyuluh berperan sangat  penting  sebagai  pendamping petani.
Tingkat Pemberdayaan
Anggota
Kelompok  Tani  Melalui  Penerapan Tumpangsari Pemberdayaan  artinya  membuat
sesuatu menjadi berdaya atau mempunyai daya atau mempunyai kekuatan. Pemberdayaan petani merupakan  kekuatan  dalam  kelompok yang ingin dicapai dalam rangka mencapai tujuan yang efektif.
Pemberdayaan  dalam  kajian  ini  diukur melalui pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam penerapan
tumpangsari  ubi  jalar  dengan  tanaman jagung manis.
Pengukuran tingkat pemberdayaan dilakukan dengan
menggunakan pertanyaan-pertanyaan berupa kuesioner yang dilakukan dengan wawancara  kepada  petani  responden. Tingkat  pemberdayaan  petani  dalam pengkajian  ini  berkisar  antara  rendah, sedang dan tinggi. Melalui wawancara ini petani responden diminta untuk memberikan jawaban atau respon
terhadap  pertanyaan  yang  diajukan.
Selanjutnya  kemudian  jawaban  diolah dan  dilakukan  perhitungan  jumlah  skor dari pertanyaan-pertanyaan tersebut. Tingkat pemberdayaan anggota kelompok tani melalui penerapan tumpangsari  budidaya  ubi  jalar  dengan tanaman  jagung  manis  di  Kecamatan Cibeber dapat diketahui dengan melakukan analisis deskriptif. Hasil analisis dapat dilihat pada Tabel 9. Tabel 9 Hasil Analisis Deskriptif Uraian Kategori Jumlah Persentase (%) Tingkat Pemberdayaan Rendah (49-98) 0 0 Sedang (99-148) 23 37,70 Tinggi (149-198) 38 62,30 Skor rata-rata : 149,69
Berdasarkan  Tabel  9  tingkat pemberdayaan  anggota  kelompoktani melalui  penerapan  tumpangsari  ubi  jalar dengan  tanaman  jagung  manis  di Kecamatan  Cibeber  masuk  ke  dalam kategori  tinggi  dengan  skor  antara  149- 198 dengan jumlah 38 petani responden atau sebesar (62,30%) dengan skor rata- rata  perolehan  yaitu  sebesar  149,69. Sedangkan untuk kategori sedang dengan  skor  antara  99-148  terdapat  23 petani responden atau sebesar (37,70%).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa kebanyakan petani di Desa Cihaur, Desa
Sukamanah,  dan  Desa  Sukamaju  sudah
memiliki pemberdayaan yang cukup baik dalam melaksanakan
kegiatan
tumpangsari  ubi  jalar  akan  tetapi  belum menyeluruh,  karena  tidak  semua  petani responden melakukan
kegiatan penanaman dengan sistem tanam tumpangsari. Tingkat pemberdayaan yang  di  analisis  terdiri  atas  indikator pengetahuan,  sikap  dan  keterampilan melalui  penerapan  tumpangsari  ubi  jalar dengan  tanaman  jagung  manis.  Adapun uraian  sebaran  analisis  pengetahuan, sikap  dan  keterampilan  dijelaskan  pada Tabel 10.
TUMPANGSARI BUDIDAYA UBI JALAR DENGAN TANAMAN JAGUNG MANIS DI KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN CIANJUR, JAWA BARAT. Nurul H, Kusmiyati, Dwiwanti S.

## Tabel 10 Sebaran analisis pengetahun, sikap dan keterampilan
No. Uraian Kategori (skor) Jumlah Responden Persentase (%) Rendah (12-24) 0 0 1. Pengetahuan Sedang (25-49) 61 100 Tinggi (50-62) 0 0 Rendah (10-20) 0 0 2. Sikap Sedang (21-30) 30 49,18 Tinggi (31-40) 31 50,82 Rendah (11-22) 0 0 3. Keterampilan Sedang (23-34) 58 95,08 Tinggi (35-46) 3 4,92 Pengetahuan Pengetahuan  yang  diukur  yaitu
tentang pemahaman pola tanam tumpangsari  secara  umum,  kemudian tumpangsari  pada  budidaya  ubi  jalar dengan tanaman jagung manis.
Berdasarkan  hasil  kajian  di  lapangan, sebagian  besar  petani  responden  sudah cukup tahu mengenai pemahaman tentang  pola  tanam  tumpangsari  baik secara umum maupun tumpangsari pada ubi  jalar  dengan  tanaman  jagung  manis, hal  ini  terlihat  pada  tabel  10  bahwa semua  petani  responden  mengenai indikator  pengetahuan  masuk  dalam kategori  sedang  yakni  sebanyak  61 responden.

## Sikap
Sikap  merupakan  reaksi  atau respon  dari  seseorang  terhadap  suatu objek.  Sikap  yang  diukur  mengenai alasan terhadap penerapan pelaksanaan tumpangsari  budidaya  ubi  jalar  dengan
tanaman  jagung  manis.  Berdasarkan hasil  kajian  pada  tabel  di  atas,  bahwa indikator  sikap  masuk  ke  dalam  kategori tinggi  dengan  jumlah  responden  31 orang atau sebesar (50,82%), sedangkan untuk kategori sedang sebanyak 30 orang atau sebesar (49,18%).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa sikap petani responden terhadap penerapan pelaksanaan tumpangsari budidaya ubi jalar sudah dikatakan baik.

## Keterampilan
Keterampilan  dalam  kajian  ini yang diukur yaitu mengenai kesanggupan petani dalam
melaksanakan  tumpang  sari  budidaya ubi  jalar  dengan  tanaman  jagung  . Berdasarkan  data  pada  tabel  terlihat bahwa  keterampilan  petani  responden masuk ke dalam kategori sedang dengan jumlah  58  orang  atau sebesar  (95,08%),
sedangkan  untuk  kategori  tinggi sebanyak 3 orang atau sebesar (4,92%). Hal  ini  menunjukkan  bahwa  petani responden  sudah  cukup  terampil  dalam melaksanakan kegiatan usahatani
tumpangsari  budidaya  ubi  jalar  dengan tanaman jagung manis.
Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi Tingkat Pemberdayaan Anggota

## Kelompoktani
Melalui pengkajian ini analisis uji regresi  linier  berganda  digunakan
untuk   mengetahui     ada       tidaknya
pengaruh  antara  faktor-faktor  internal atau karakteristik responden yang berupa indikator usia, pendidikan, pengalaman  usahatani  dan  luas  lahan serta pengaruh antara faktor-faktor eksternal  dengan  indikator  kegiatan penyuluhan, fungsi kelompoktani, ketersediaan  sarana  dan  prasarana  dan peran penyuluh terhadap tingkat keberdayaan anggota kelompoktani melalui  penerapan  tumpangsari  ubi  jalar dengan tanaman jagung manis.
Tabel  11  Hasil  analisis  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  tingkat  keberdayaan  anggota kelompoktani (Y)
No. Variabel Nilai Signifikan Keterangan 1. R 2 0,267 2. ( Konstanta ) 2,833 0,000 3. Usia -0,011 0,444  Tidak Berpengaruh 4. Pendidikan -0,024 0,385  Tidak Berpengaruh 5. Pengalaman Usahatani -0,026 0,108  Tidak Berpengaruh 6. Luas Lahan 0,008 0,536  Tidak Berpengaruh 7. Kegiatan Penyuluhan 0,211 0,001  Berpengaruh 8. Fungsi Kelompoktani 0,000 0,991  Tidak Berpengaruh 9. Ketersediaan Sarana dan Prasarana -0,099 0,134  Tidak Berpengaruh 10. Peran Penyuluh -0,076 0,226  Tidak Berpengaruh
Berdasarkan  tabel  11  R 2 ( R
Square )  yang  diperoleh  sebesar  0,267 atau sebesar 26,7% yang dapat dikatakan bahwa faktor usia, pendidikan, pengalaman usahatani, luas lahan, kegiatan
penyuluhan, fungsi
kelompoktani,  ketersediaan  sarana  dan prasarana  serta  peran  penyuluh  secara bersama-sama mempengaruhi pemberdayaan. Sedangkan 73,3%
dipengaruhi  oleh  faktor  lain  di  luar pengkajian. Pada kolom signifikan Anova
TUMPANGSARI BUDIDAYA UBI JALAR DENGAN TANAMAN JAGUNG MANIS DI KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN CIANJUR, JAWA BARAT. Nurul H, Kusmiyati, Dwiwanti S.
diperoleh  nilai  0,030  yang  nilainya  <0,05 sehingga dapat dikatakan bahwa variabel    usia,  pendidikan,  pengalaman usahatani, luas lahan, kegiatan penyuluhan, fungsi kelompoktani, ketersediaan sarana dan prasarana serta peran penyuluh secara simultan memiliki pengaruh terhadap pemberdayaan.
Faktor-faktor tersebut juga dapat dianalisis  secara  parsial  atau  sendiri- sendiri  dengan  melihat  nilai  pada  kolom sig  t.  Berdasarkan  hasil  analisis,  terlihat bahwa  variabel  kegiatan  penyuluhan secara  parsial  berpengaruh  terhadap pemberdayaan, sedangkan variabel usia, pendidikan,  pengalaman  usahatani,  luas lahan, fungsi kelompoktani, ketersediaan sarana  dan  prasarana  serta  peran penyuluh  tidak  berpengaruh  terhadap pemberdayaan.
Variabel kegiatan penyuluhan termasuk  salah  satu  bagian  dari  faktor eksternal  yang  berpengaruh  terhadap pemberdayaan  anggota  kelompoktani melalui penerapan tumpangsari budidaya ubi  jalar  dengan  tanaman  jagung  manis. Pada  kegiatan  penyuluhan,  pelaksanaan pertemuan  kelompok  dilakukan  disetiap kelompoktani  dan  dihadiri  oleh  anggota kelompoktani  dan  juga penyuluh  wilayah binaan. Petani mengikuti kegiatan penyuluhan  karena  adanya  keinginan dalam diri mereka sendiri. Menurut Saad, et  all., (2014)  faktor  yang  memotivasi petani  sehingga  mau  terlibat  dalam
kegiatan  penyuluhan  adalah  adanya dorongan dari diri petani untuk mendapatkan  ilmu  dan  dorongan  dari luar  diri  yaitu  karena  mendapatkan undangan/ajakan  dari  teman/orang  lain. Menurut  Ratna, et  all., (2012)  bahwa upaya  untuk meningkatkan  pengetahuan petani  dan  merubah  pola  pikir  agar petani  mampu  menerima  inovasi  yang selama ini berkembang dan memberikan keuntungan bagi petaninya yaitu dengan melakukan  kegiatan  pertemuan  secara rutin  dalam  setiap  bulannya  baik  antar anggota  dengan  pengurus  kelompok, juga  bersama  penyuluh  PPL  sebagai pendamping petani.
Faktor  usia,  tingkat  pendidikan, pengalaman  usahatani  dan  luas  lahan hasilnya  tidak  berpengaruh  terhadap pemberdayaan  anggota  kelompoktani melalui penerapan tumpangsari budidaya ubi  jalar  dengan  tanaman  jagung  manis. Hal  tersebut  sejalan  dengan  pendapat Rukka  dan  Arman , (2013)  mengatakan bahwa  usia  tidak  berpengaruh  langsung terhadap pembentukan keinginan/motivasi  dalam  diri seseorang. Pembentukan  keinginan/motivasi  dalam diri  seseorang  lebih  ditentukan  oleh tingkat kebutuhan yang dirasakan individu  tersebut.  Berdasarkan  hasil
pengamatan  di  lokasi,  ada  beberapa petani  di  Kecamatan  Cibeber  yang berusia  sudah  tidak  produktif  lagi  tetapi masih memiliki keinginan untuk mengikuti kegiatan
penyuluhan mengenai  pemberdayaan  petani  melalui penerapan  tumpangsari ubi  jalar  dengan jagung  manis.  Berdasarkan  Tabel  11 didapatkan  persamaan  yang  dibuat dengan  melihat  kolom  Nilai  pada  tabel yaitu :
Y =  2,833-0,011X 1.1 -0,024X 1.2 -
0,026X 1.3 +0,008X 1.4 +0,211X 2.1 - 0,000X 2.2 -0,099X 2.3 -0,076X 2.4 Model persamaan tersebut menjelaskan bahwa nilai faktor usia pada persamaan memberikan pengaruh negatif  terhadap  pemberdayaan  petani sebesar  -0,011  yang  berarti  bahwa setiap  ada kenaikan usia satu tahun maka akan  terjadi  penurunan  pemberdayaan anggota  kelompoktani  melalui  penerapan tumpangsari  budidaya  ubi  jalar  dengan tanaman  jagung  manis  sebesar  0,011. Pada faktor tingkat pendidikan dengan nilai -0,024 yang berarti setiap ada peningkatan satu  jenjang  pendidikan  maka  akan  terjadi penurunan  pemberdayaan  petani  sebesar 0,024.  Sedangkan  faktor  pengalaman usahatani  menunjukkan  nilai  -0,026  yang berarti  bahwa  jika  pengalaman  usahatani bertambah satu tahun maka akan menurunkan pemberdayaan petani sebesar
0,026. Faktor luas lahan menunjukkan nilai 0,008  yang  artinya jika  luas  lahan terdapat penambahan satu satuan luas lahan maka akan  meningkatkan  pemberdayaan  petani sebesar 0,008.
Faktor  eksternal  berupa  kegiatan penyuluhan menunjukkan nilai positif sebesar 0,211 yang  berarti setiap kegiatan pertemuan akan
meningkatkan pemberdayaan  sebesar  0,211.  Fungsi kelompoktani menunjukkan nilai 0,000 yang berarti  setiap  fungsi  kelompoktani  akan meningkatkan pemberdayaan sebesar
0,000.  Faktor  ketersediaan  sarana  dan prasarana dengan nilai -0,099
menunjukkan  setiap  ketersediaan  sarana dan  prasarana  meningkat  satu  maka  akan menurunkan pemberdayaan sebesar 0,099. Selanjutnya peran penyuluh dengan nilai  -0,076  menunjukkan  bahwa  setiap peran penyuluh meningkat satu maka akan menurunkan pemberdayaan sebesar
0,076. Strategi Peningkatan Pemberdayaan Anggota Kelompoktani Melalui Penerapan Tumpangsari Analisis  yang  digunakan  untuk menentukan strategi peningkatan pemberdayaan anggota kelompoktani yaitu menggunakan analisis Kendall’s W. Indikator yang memiliki rank terrendah akan dijadikan  sebagai  fokus  utama  dalam penentuan rancangan kegiatan penyuluhan.
TUMPANGSARI BUDIDAYA UBI JALAR DENGAN TANAMAN JAGUNG MANIS DI KECAMATAN CIBEBER KABUPATEN CIANJUR, JAWA BARAT. Nurul H, Kusmiyati, Dwiwanti S.

## Tabel 12 Hasil analisis kendall’s W
Indikator Mean Rank Pengetahuan 2,07 Sikap 2,54 Keterampilan 1,39 Berdasarkan  Tabel  12  dapat diketahui bahwa
keterampilan merupakan  indikator  yang  menduduki peringkat  rank  terendah  yaitu  dengan nilai  1,39  dan  diikuti  oleh  indikator pengetahuan  yaitu  dengan  nilai  2,07 sedangkan  nilai  tertinggi  yaitu  indikator sikap sebesar 2,54. Hal tersebut menunjukkan bahwa keterampilan petani masih rendah dalam penerapan tumpangsari  budidaya  ubi  jalar  dengan tanaman  jagung  manis.  Keterampilan
merupakan  salah  satu  indikator  penentu keberhasilan  petani  dalam  menjalankan penerapan  tumpangsari  budidaya  ubi jalar  dengan  tanaman  jagung  manis. Adapun parameter yang termasuk dalam indikator keterampilan yaitu Sistem Tanam  Tumpangsari,  Budidaya  Ubi Jalar,  dan  Tanaman  Jagung  Manis. Penentuan materi penyuluhan didapatkan  dengan  melakukan  analisis
Kendall’s  W  dari  setiap  parameter  yang ada di dalam indikator keterampilan.
Tabel 13 Peringkat Materi Penyuluhan dari Indikator Keterampilan
Parameter Mean Rank Peringkat Sistem Tanam Tumpangsari 1,48 1 Budidaya Ubi Jalar 1,90 2 Tanaman Jagung Manis 2,62 3
Berdasarkan  Tabel  13  peringkat materi  penyuluhan  mengenai  sistem tanam  tumpangsari,  kemudian  budidaya ubi jalar dan selanjutnya tanaman jagung manis.

## SIMPULAN
Tingkat  pemberdayaan  anggota kelompoktani
melalui penerapan
tumpangsari  budidaya  ubi  jalar  dengan tanaman  jagung  manis  di  Kecamatan
Cibeber  termasuk  dalam  kategori  tinggi. Dengan  perolehan  skor  rata-rata  149,69 sebanyak 38 orang atau sebesar
62,30%. Faktor-faktor yang mempengaruhi  pemberdayaan  anggota kelompoktani melalui
penerapan tumpangsari  budidaya  ubi  jalar  dengan tanaman  jagung  manis  di  Kecamatan
Cibeber  yaitu  faktor  eksternal kegiatan penyuluhan. Strategi penyuluhan yang dapat digunakan untuk meningkatkan  pemberdayaan  anggota kelompoktani melalui penerapan tumpangsari  budidaya  ubi  jalar  dengan tanaman  jagung  manis  adalah  melalui kegiatan  penyuluhan  pada  indikator terrendah  yaitu  keterampilan  dengan materi penyuluhan yang lebih ditekankan mengenai sistem tanam tumpangsari.

## DAFTAR PUSTAKA
Amandasari  M,  Nurmalina  R.  2014. Pendapatan  Usahatani  Ubi  Jalar Tumpangsari dengan Jagung Manis  di  Desa  Gunung  Malang
Kabupaten  Bogor. Jurnal  Pangan.
23(1):65-82.
Andriaty,  E  dan  Setyorini  E.  2012.
Ketersediaan  Sumber  Informasi Teknologi Pertanian di Beberapa  Kabupaten  di  Jawa. Jurnal  Perpustakaan  Pertanian. Vol. 21 (1) 30-35. Arlis D, Rusdiyana E. 2016. Hubungan  Karakteristik  Petani Dengan  Produksi  Padi  Sawah diDesa  Rambah  Tengah  Barat Kecamatan  Rambah  Kabupaten Rokan  Hulu .  Fakultas  Pertanian
Universitas Pasir Pengaran.
Azwar.  2005.  Signifikan  Atau  Sangat Signifikan?. Buletin  Psikologi UGM. Vol 13 (1) : 38-44.
BPP  Kecamatan  Cibeber.  2019.
Programa  Kecamatan  Cibeber. Dinas  Pertanian  Perkebunan dan Kehutanan. Kabupaten Cianjur. BPS.  [Badan  Pusat  Statistik].  2014.
Statistik  Pemuda  Indonesia.
Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Muchtar  K,  Purnaningsih  N,  Susanto
D.  2014.  Komunikasi Partisipatif Pada Sekolah Lapang Pengelolaan  Tanaman  Terpadu (SL-PTT) .  Jurnal  Komunikasi
Pembangunan. Vol 12 (2) 1-14. Mulyati  S,  Rochdiani  D,  Nurdin  MY.
2017.  Pengaruh  Faktor  Sosial Ekonomi  Petani  dan  Partisipasi Petani dalam Penerapan Teknologi  Pola  Tanam  Padi (Oryza  sativa  L.)  Jajar  Legowo 4:1. Faperta  Universitas  Galuh.
Faperta Universitas Padjajaran : 1-8. Nisa K, Naning. 2015. Motivasi Petani dalam Menanam Komoditas Pada  Daerah  Lumbung  Padi  di Kabupaten Gresik. Swara Bhumi Vol. 3 No. 3 Tahun 2015
Ratna  PD,  Wuradji.  ER  Djazifah  N. 2012.  Pemberdayaan  Petani Melalui Gabungan Kelompoktani (Gapoktan). Jurusan Pendidikan Luar  Sekolah. FIP  Universitas Negeri Yogyakarta. Yogyakarta. Rosadillah R, Fatchiya A, Susanto D.
2017.  Penerapan  Pengelolaan Tanaman  Terpadu  Padi  Sawah di  Kecamatan  Toili  Kabupaten Banggai Sulawesi Tengah.
Jurnal  Penyuluhan ,  Vol.13  (2)  : 143-156. Rukka  H,  Arman  W.  2013.  Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Petani dalam Pelaksanaan  Kegiatan  P2BN  di Kecamatan  Barru  Kabupaten
Barru. Jurnal  Agrisistem .  Vol.  9 (1) 46-56.
Saad  U,  Martini  E,  Roshetko  MJ. 2014.  Motivasi  Petani  Dalam
Kegiatan Penyuluhan Pengelolaan Kebun. World Agroforestry  Centre  (ICRAF) .
Bogor.
Sugiyono.  2010.  Metode  Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,  dan  R  &  D .  Alfabeta :
Bandung.
Syaefudin.  2018.  Kesadaran  Keluarga
petani terhadap pentingnya Pendidikan  formal  (studi  kasus  di desa  pugongrejo  bayan  purworejo jawa  tengah). Jurnal  Psikologii
Integratif  Vol  6  Nomor  1  2018 halaman 62-80.
.
.