## PEMANFAATAN APLIKASI GOOGLE MEET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA MANAJEMEN PRODUKSI BERITA DI SEKOLAH TINGGI MULTI MEDIA MMTC YOGYAKARTA
Siti Asiatun 1*
Sekolah Tinggi Multi Media Yogyakarta Email: sasiatun@yahoo.co.id

## ABSTRAK
Pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia berdampak pada pembatasan kegiatan  masyarakat dalam berbagai bidang, salah  satunya  bidang  pendidikan.  Melalui  surat  edaran  Pelaksanaan  Kebijakan  Pendidikan  Dalam  Masa  Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19), metode pembelajaran diatur secara jarak jauh atau disebut daring. Sekolah Tinggi Multi Media MMTC menerapkan keputusan ini dengan menyelenggarakan perkuliahan teori dan praktek secara daring  menggunakan  bantuan  teknologi  informasi.  Aplikasi  Google  Meet  merupakan  salah  satu  media  pembelajaran yang  dipakai  para  mahasiswa  di  prodi  manajemen  produksi  berita  dimana  terdapat  kelebihan  dan  kekuangannya. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pemanfaatan  aplikasi  Google  Meet  sebagai  media  pembelajaran  pada mahasiswa  manajemen  produksi berita di Sekolah  Tinggi   Multi  Media MMTC Yogyakarta.  Metode penelitian  yang digunakan  adalah  kualitatif  dengan  data  yang  didapat dari wawancara  secara  langsung  dengan  perwakilan  dosen dan mahasiswa  manajemen  produksi  berita.  Data  sekunder  didapatkan  melalui  Undang-Undang  Penyiaran,  buku,  jurnal, serta artikel terkait yang diterbitkan di internet.  Dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan  fitur yang tersedia pada aplikasi Google Meet memudahkan responden dalam kegiatan belajar secara jarak jauh. Namun, hal ini masih terbatas pada pembelajaran mengenai teori, belum praktek kerja.
Kata Kunci: Pembelajaran Jarak Jauh, Aplikasi Google Meet, Media Pembelajaran

## UTILIZATION OF GOOGLE MEET APPLICATION AS A LEARNING MEDIA FOR STUDENTS OF NEWS PRODUCTION MANAGEMENT AT SEKOLAH TINGGI MULTI MEDIA MMTC YOGYAKARTA

## ABSTRACT
The Covid-19 pandemic that hit Indonesia had an impact on limiting community activities in various fields, including in education. Through a letter on the Implementation of Educational Policies in the Emergency Period for the Spread of Coronavirus Disease (Covid-19), the learning method is regulated remotely or online. Sekolah Tinggi Multi Media MMTC implements this decision by conducting theoretical and practical lectures by utilizing information technology or online. Google Meet  application is one of the  learning media used by students and lecturers in the news  production management study program that has its advantages and disadvantages. This study aims to understand the use of the Google  Meet  application as  a  learning  medium  for  news  production management students  at  Sekolah  Tinggi Multi Media  MMTC.  Qualitative  method  is  used  for  this  research  with  data  obtained  from  direct  interviews  with representatives  of  lecturers  and  students  of  news  production  management. Secondary  data  is  obtained  through  the Broadcasting Law, books, journals, and related articles published on the internet. It can be concluded that the overall features available in the Google Meet application make it easier for respondents to study remotely. However, this is still limited to learning about theory, not practical work.

## Keywords: Distance Learning, Google Meet Application, Learning Media
Korespondensi: Siti Asiatun. Sekolah Tinggi Multi Media Yogyakarta. Jalan Magelang Km. 6 Yogyakarta 55284 . No. HP, WhatsApp: 085882851635 Email : sasiatun@yahoo.co.id.

## PENDAHULUAN
Pandemi covid-19 yang melanda Indonesia sejak awal bulan Maret tahun 2020 masih menjadi perhatian utama  pemerintah.  Berbagai  upaya  dilakukan  oleh  pemerintah  untuk  mencegah  wabah  virus  ini  semakin menyebar,  diantaranya  yaitu  memakai  masker,  rajin  cuci  tangan  dengan  sabun  selama  20  detik,  menjauhi keramaian, mengurangi mobilitas atau dirumah saja, dan menjaga jarak minimal 1 meter. Hal ini berdampak pada pembatasan kegiatan masyarakat dalam berbagai bidang, salah satunya bidang pendidikan.
Sekolah  Tinggi  Multi  Media  MMTC  merupakan  sebuah  Perguruan  Tinggi  Negeri  yang  berada  di lingkungan  Kementerian  Komunikasi  dan  Informatika  Republik  Indonesia  yang  berada  di  Yogyakarta. Sekolah Tinggi Multi Media MMTC bertekad untuk mencetak tenaga-tenaga ahli dan profesional yang handal dan siap berkompetisi di bidang Komunikasi dan Informatika (www.mmtc.ac.id). Dalam rangka mendukung kebijakan  dalam bidang pendidikan ini, Sekolah Tinggi Multi Media turut mengeluarkan Keputusan Ketua Sekolah Tinggi Multi Media nomor 211A tahun 2020 tentang kegiatan akademik dan non-akademik di masa pencegahan Covid-19. Isi dari surat keputusan ini diantaranya adalah menyelenggarakan perkuliahan teori dan praktek secara daring menggunakan bantuan teknologi informasi.
Prodi  Manajemen  Produksi  Berita  Sekolah  Tinggi  Multi  Media  MMTC  Yogyakarta  mempunyai  visi menjadi program studi terbaik di Indonesia dan bertaraf internasional di bidang pemberitaan. Sebagai program studi  di  jurusan  penyiaran,  para  mahasiswa  dituntut  untuk  mampu  menjadi  tenaga  profesional  di  bidang pemberitaan  dengan  cara  mempelajari  teori  dan  melaksanakan  praktek  kerja.  Sebagai  program  studi  yang bergerak di bidang pemberitaan, para mahasiswa diharapkan mampu menjadi tenaga profesional dalam dunia penyiaran. Menurut pasal 1 ayat 2 Undang-Undang Penyiaran No. 32 Tahun 2002, penyiaran adalah kegiatan pemancarluasan siaran melalui sarana pemancaran dan/atau sarana transmisi di darat, di laut atau di antariksa dengan  menggunakan  spektrum  frekuensi  radio  melalui  udara,  kabel,  dan/atau  media  lainnya  untuk  dapat diterima  secara  serentak  dan  bersamaan  oleh  masyarakat  dengan  perangkat  penerima  siaran.  Kegiatan penyiaran  termasuk  dalam  bentuk  komunikasi  massa  yang  bertujuan  untuk  menyampaikan  pesan  kepada khalayak. Komunikasi massa tersebut dilakukan oleh komunikator yaitu pihak dari media massa yang menjadi otoritas tunggal yang menyeleksi, memproduksi pesan, dan bertugas untuk menyampaikannya pada khalayak luas (Nurudin, 2009:17).
Adapun  pada  saat  pandemi  Covid-19,  teori  dilakukan  melalui  metode  belajar  secara  dalam  jaringan (daring)  dengan  memanfaatkan  teknologi  informasi.  Menurut  Moore,  Dickson-Diane,  dan  Galyen, pembelajaran  daring  merupakan  pembelajaran  yang  memanfaatkan  jaringan  internet  dengan  aksesibilitas, konektivitas,  fleksibilitas,  dan  kemampuan  untuk  memunculkan  berbagai  jenis  interaksi  pembelajaran.
Adapun  belajar   adalah   suatu  proses   usaha    yang    dilakukan    seseorang    untuk   memperoleh   perubahan tingkah laku  yang  baru  secara keseluruhan,  sebagai  hasil  pengalamannya sendiri  dalam  interaksi  dengan lingkungannya. Proses belajar melibatkan sisi fisik dan psikologis. Secara psikologis, belajar merupakan suatu proses  perubahan,  yaitu  tingkah  laku  sebagai  hasil  interaksi  dengan  lingkungannya  dalam  memenuhi kebutuhan hidupnya (Hamdani, 2011:20).
Media aplikasi pembelajaran yang digunakan harus mampu diakses serta dipahami oleh pengajar dan peserta didik agar tujuan dalam pembelajaran dapat tersampaikan dengan baik. Manfaat media pembelajaran dalam proses belajar, yaitu: 1) Pembelajaran lebih menarik perhatian peserta didik sehingga menumbuhkan motivasi  belajar,  2)  Materi  akan  lebih  jelas  dan  mudah  dipahami  oleh  peserta  didik,  3)  Metode  mengajar menjadi lebih bervariasi dan mengurangi kebosanan peserta didik, 4) Peserta didik serta lebih aktif melakukan kegiatan  belajar.  Apabila  fungsi  dan  manfaat  media  belajar  dapat  tercapai,  artinya  pembelajaran  telah dilakukan secara efektif antara pendidik dan peserta didik (Nana Sudjana & Ahmad Rivai, 2002:2).
Teknologi informasi aplikasi Google Meet merupakan salah satu media pembelajaran yang dipakai para mahasiswa di prodi manajemen produksi berita. Google sebagai perusahaan multinasional yang produknya berupa jasa dan produk internet, turut memberikan layanan google for education sebagai media belajar yang dilakukan secara jarak jauh atau daring. Banyak layanan google yang bisa digunakan sebagai penunjang dalam kegiatan pendidikan di dunia. Diantaranya adalah aplikasi Google Meet, Google Class, Google Slide, Google Form dan masih banyak lagi aplikasi yang bermanfaat dalam bidang pendidikan. Diantara berbagai aplikasi diatas, aplikasi  Google  Meet  menyediakan  ruang  pertemuan  antara  dosen  dan mahasiswa  dengan  berbagai fitur video telekonferensi didalamnya.
Sebagai media komunikasi yang digunakan secara daring, Google Meet tentunya mempunyai kelebihan dan kelemahan.  Faktor keamanan kesehatan menjadi kelebihan utamanya. Sedangkan kelemahannya dapat timbul dari berbagai faktor, diantara lain tersedianya kuota atau jaringan internet dan jangkauan sinyal. Bila ada  kelemahan  maka  ada  kendala  yang  dihadapi  oleh  para  mahasiswa  dalam  memanfaatkan  Google  Meet sebagai media pembelajaran pada saat situasi pandemi covid-19. Untuk itu dibutuhkan pengetahuan mengenai pemanfaatan aplikasi Google Meet sebagai media pembelajaran pada mahasiswa manajemen produksi berita di Sekolah Tinggi Multi Media MMTC Yogyakarta agar hasil dari efektivitas pembelajaran yang dilakukan dapat berjalan sesuai dengan tujuan.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat pemanfaatan aplikasi Google Meet sebagai media  pembelajaran  pada  mahasiswa  manajemen  produksi  berita  di  Sekolah  Tinggi    Multi  Media  MMTC Yogyakarta.  Selain  itu,  penelitian  ini  juga  untuk  mengetahui  kendala-kendala  yang  dihadapi  pada  saat menggunakan aplikasi Google Meet sebagai media pembelajaran pada mahasiswa manajemen produksi berita di Sekolah Tinggi  Multi Media MMTC Yogyakarta dan cara-cara mengatasinya.
Manfaat  Praktis  dari  hasil  penelitian  ini  adalah  agar  dapat  memberikan  masukan  untuk  kemudian digunakan sebagai bahan mengembangkan pemanfaatan aplikasi Google Meet sebagai media pembelajaran pada mahasiswa manajemen produksi berita di Sekolah Tinggi  Multi Media MMTC Yogyakarta, serta dapat digunakan  sebagai  bahan  rujukan  dan  evaluasi  pada  saat  ada  kendala-kendala  yang  dihadapi  pada  saat menggunakan aplikasi Google Meet sebagai media pembelajaran. Sedangkan Manfaat teoritisnya adalah agar dapat menambah teori dan referensi dalam proses belajar mengajar.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian diartikan   sebagai   cara ilmiah untuk  mendapatkan data  yang  valid  dengan  tujuan dapat ditemukan, dikembangkan, dan dibuktikan  suatu pengetahuan tertentu sehingga pada gilirannya dapat digunakan  untuk    memahami,    memecahkan    dan    mengantisipasi  masalah    dalam    bidang    pendidikan (Sugiyono,  2017:6). Dalam penelitian ini, Peneliti akan mengolah data yang  didapat dari wawancara secara langsung dengan perwakilan mahasiswa manajemen produksi berita di Sekolah Tinggi Multi Media MMTC Yogyakarta  untuk mengetahui pemanfaatan pemakaian aplikasi Google  Meet sebagai  media pembelajaran. Sesuai  dengan  ketentuan  tersebut,  maka  peneliti  akan  memakai  tehnik  penggambilan  data  dengan  tehnik purposive sampling, yaitu penentuan sumber data dipilih berdasarkan pertimbangan tujuan tertentu.
Penelitian  ini  memakai  metode  penelitian  kualitatif.  Metode  penelitian  kualitatif  adalah  metode penelitian  yang    berlandaskan    pada    filsafat    postpositivisme    atau  enterpretetif  yang    digunakan    untuk meneliti  kondisi  objek  alamiah,  dimana peneliti  adalah   instrumen  kuncinya (Sugiyono, 2017:6).
Teknik untuk memperoleh keabsahan data dilakukan dengan metode triangulasi  (gabungan observasi, wawancara, dokumentasi). Hasil dari penelitian bersifat untuk memahami makna, keunikan, mengkonstruksi fenomena, dan menemukan hipotesis.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengertian  pembelajaran  menurut  Keputusan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  adalah  proses interaksi  antara  peserta  didik  dengan  pendidik  dan  sumber  belajar  pada  suatu  lingkungan  belajar (Kepmendikbud nomor 719/P/2020). Interaksi antara pendidik dan peserta didik dapat dilakukan dengan cara langsung maupun tidak langsung. Dalam sebuah interaksi, dibutuhkan media komunikasi agar penyampaian informasi menjadi lebih mudah. Dengan berkembangnya teknologi, maka komunikasi dapat dilakukan dengan berbagai cara, salah satunya dengan memanfaatkan internet dan media aplikasi telekonferensi.
Media berasal dari kata medium yang memiliki arti perantara atau pengantar terjadinya komunikasi dari pengirim  pesan  menuju  penerima  pesan.  Perantara  tersebut  dapat  dilakukan  dengan  menggunakan  media cetak, audio, visual, campuran audio dan visual, serta media interaktif. Di dunia pendidikan, media berarti alat dan  bahan  kegiatan  pembelajaran  (Daryanto,  2016:  4).  Alat  dan  bahan  media  belajar  berupa  buku  sampai dengan perangkat elektronik yang dapat menunjang kegiatan belajar antara pendidik dan peserta didik. Media
pendidikan  menurut  Azhar  Arsyad  (2017:4)  adalah  komponen  sumber  belajar  atau  wahana  fisik  yang mengandung materi instruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar.
Aplikasi Google Meet merupakan aplikasi atau software yang banyak digunakan untuk berkomunikasi secara daring selama masa pandemi covid-19. Dilihat dari playstore, sampai dengan bulan November 2021 aplikasi ini sudah didownload lebih dari 100 juta pengguna dan merupakan 3 aplikasi gratis teratas. Google Meet  juga  memiliki  tampilan  antarmuka yang  fungsional.  Selain  ukurannya  yang  ringan  sehingga  aplikasi dapat terbuka dengan cepat, fitur-fitur didalamnyapun mengedepankan pengelolaan yang efisien. Dilansir dari website idcloudhost.com ,  fitur-  fitur  dari  aplikasi  Google  Meet  adalah  sebagai  berikut  dapat  mengundang hingga 100 peserta per panggilan untuk pengguna G Basic Suite, 150 orang bagi pengguna G Suite Business dan 260 orang per meeting untuk pengguna yang membeli paket G Suite Enterprise, mempunyai kemampuan untuk  bergabung  dengan  rapat  dari  web  atau  melalui  aplikasi  yang  di  instal  oleh  pengguna  smartphone Android dan iOS, kemampuan untuk melakukan rapat online dengan nomor dial-in, jika pengguna edisi G Suite Enterprise memakai nomor dial-in, maka kata sandi atau password pengguna akan terlindungi, integrasi dengan  Google  Calendar  untuk  melakukan  panggilan  rapat  sekali  klik,  berbagi  layar  untuk  menyajikan dokumen, spreadsheet atau presentasi, anggilan terenkripsi di antara semua penggunanya, serta teks tertutup yang dihasilkan oleh adanya AI .
Penelitian  ini  menggunakan  2  (dua)  sudut  pandang  dari  informan,  yaitu  “informan  1”  yang  masih berstatus  sebagai  mahasiswa  Prodi  Manajemen  Produksi  Berita  Sekolah  Tinggi  Multi  Media  MMTC Yogyakarta  dan  “informan  2”  yang  berprofesi  sebagai  dosen  di  Sekolah  Tinggi  Multi  Media  MMTC Yogyakarta. Berdasarkan hasil wawancara yang didukung dengan daftar jawaban dari Google Form, diketahui bahwa aplikasi Google Meet dipakai sebagai media belajar jarak jauh hampir pada semua mata kuliah yang dilakukan  secara  daring  atau  dalam  jaringan.  Hal  tersebut  dikarenakan  pemanfaatan  dari  adanya  fitur-fitur dalam  aplikasi  Google  Meet  yang  dapat  mendukung  pembelajaran.  Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan informan, berikut pemanfaatan fitur-fitur Google Meet dalam mendukung pembelajaran secara daring:
1. Fitur Ruang Obrolan
Fitur ini dimanfaatkan untuk melakukan komunikasi dengan media tulisan. Menurut informan 1,  fitur ini  bermanfaat  juga  untuk  memberikan  informasi  kepada  dosen  apabila  ingin  izin  ke  toilet  atau  memberi informasi dosen bila ada kendala berupa suara yang tidak terdengar atau materi yang ditampilkan tidak terlihat secara jelas dikarenakan gangguan sinyal telekomunikasi. Sedangkan menurut informan 2, pemanfaatan fitur ini  bermanfaat  sebagai  media  untuk  menautkan  absensi  kelas,  sehinggga  mahasiswa  lebih  mudah  untuk mengaksesnya.
2. Fitur hemat data
Bagi  informan  1,  fitur  ini  dimanfaatkan  sebagai  upaya  meminimalkan  kuota  data  internet  agar  lebih hemat. Namun terdapat kelemahan pada fitur ini, yaitu apabila diaktifkan maka sistem aplikasi Google Meet
akan mengatur resolusi kamera secara otomatis tergantung pada kemampuan jaringan internet penggunanya. Jadi apabila jaringan internet sedang tidak baik, maka  tampilan  video otomatis berubah  ke resolusi rendah atau buram. Sedangkan menurut informan 2, ada atau tidak adanya fitur ini tidak menjadi masalah.
Mengenai kuota data pada mahasiswa,  Sekolah Tinggi Multi Media MMTC Yogyakarta memberikan kuota data gratis kepada mahasiswa untuk modal belajar secara jarak jauh. Seperti disampaikan oleh informan perwakilan mahasiswa sebagai berikut :
“Dulu pada saat perkuliahan semester lalu setiap bulan kami (mahasiswa) mendapatkan kuota untuk belajar,  untuk  semester  sekarang  sudah  didata  namun  untuk  kuotanya  kami  belum  mendapatkan hingga saat ini.”
(Wawancara  dengan  Adam,  perwakilan  mahasiswa  prodi  Manajemen  Produksi  Berita,  tanggal  09 Maret 2022 pukul 15.30)

## 3. Fitur white board
Menurut informan 1, fitur white board ini dinilai sangat bermanfaat. Melalui fitur ini para mahasiswa dapat belajar dengan panduan paparan materi yang ditampilkan oleh dosen, sehingga mahasiswa dapat lebih memahami materi kuliah yang sedang diberikan.
“Fitur white board seperti pengganti papan tulis di dalam kelas. Melalui fitur ini, kami dapat lebih mudah  memahami  materi  kuliah  melalui slide  show yang  disampaikan  oleh  dosen,  jadi  tidak monoton hanya mendengarkan materi kuliah saja. Dosen juga bisa menulis materi tambahan yang ada di slide show , atau menjawab pertanyaan mahasiswa dengan memanfaatkan fitur ini.” (Wawancara  dengan  Adam,  perwakilan  mahasiswa  prodi  Manajemen  Produksi  Berita,  tanggal  09 Maret 2022 pukul 15.30)

## 4. Fitur recording
Salah  satu  keunggulan  pada  fitur  aplikasi  Google  Meet  sebagai  media  belajar  secara  daring  adalah adanya  fitur recording atau  perekam  didalamnya.  Fitur  ini  dapat  digunakan  untuk  merekam  video  selama perkuliahan berlangsung dalam Google Meet. Rekaman tersebut bisa disimpan di Google Drive dengan tujuan apabila  ada  pembahasan  yang  ingin  dibicarakan  kembali  di  pertemuan  selanjutnya  dapat  dengan  mudah membuka file rekaman di dalamnya.
“Fitur yang sering saya manfaatkan selama mengakses Google Meet sebagai media belajar  adalah fitur Google Meet Recording karena dapat menyimpan rekaman belajar kelas untuk dapat dibagikan kembali kepada mahasiswa yang sedang absen, sehingga tidak tertinggal pelajaran.”
(Wawancara dengan R.M Joko Priono, perwakilan dosen prodi Manajemen Produksi Berita, tanggal 20 Mei 2022 pukul 14.27)
Selain  dapat  kembali  mempelajari  materi  perkuliahan  yang  telah  diberikan  oleh  para  dosen,  fitur  ini dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa bila ada materi yang kurang jelas atau materi yang tertinggal pada saat kuliah daring dengan mengunduh dan menonton hasil rekamannya.

## 5. Fitur Raise Hand
Menurut informan 1, fitur ini dapat membantu mereka untuk mengajukan pertanyaan atau menginterupsi saat kelas daring sedang berlangsung atau terlalu ramai, dan dirasa akan kesulitan saat ingin mengemukakan pendapat.
“apabila saya ingin mengajukan pertanyaan didalam kelas, maka saya cukup menekan tombol raise hand dan dosen akan mempersilahkan saya mengajukan pertanyaan.”
(Wawancara dengan Adam, perwakilan mahasiswa  prodi Manajemen  Produksi Berita, tanggal 09 Maret 2022 pukul 15.30)
Dengan  fitur  ini,  Informan  2  yang  berprofesi  sebagai  dosen  dapat  lebih  cepat  memperhatikan  dan mempersilahkan para mahasiswa yang ingin bertanya dalam kelas daring tersebut.
“Fitur  ini  sangat  bermanfaat  bagi  kami  yang  sedang  mengadakan  kelas  daring  karena  dengan banyaknya jumlah peserta didik dapat menyebabkan pertanyaan atau info penting terlewatkan dari para mahasiswa, sehingga dengan adanya fitur ini, kami dapat fokus kepada mahasiswa yang ingin bertanya atau mengemukakan pendapatnya.”
(Wawancara dengan R.M Joko Priono, perwakilan dosen prodi Manajemen Produksi Berita, tanggal 20 Mei 2022 pukul 14.27)

## 6. Fitur background
Agar tidak terganggu dengan situasi atau kondisi dibelakang layar, para informan memanfaatkan fitur ini agar pembelajaran menjadi lebih fokus. Fitur background ini dapat memburamkan atau mengganti latar belakang dengan gambar atau video.
“Fitur ini dapat membantu mengubah latar belakang video bagi para dosen maupun mahasiswanya menjadi lebih menarik dan seragam dengan para mahasiswa lainnya, sehingga kegiatan belajar dapat berjalan dengan lebih efektif.”
(Wawancara dengan R.M Joko Priono, perwakilan dosen prodi Manajemen Produksi Berita, tanggal 20 Mei 2022 pukul 14.27)
7. Dapat diakses melalui perangkat komputer maupun perangkat selular.
Media alat untuk mengakses aplikasi Google Meet dapat disesuaikan dengan perangkat yang dimiliki oleh informan, baik perangkat komputer maupun perangkat selular. Pemakaian perangkat selular sebagai perangkat untuk mengakses aplikasi Google Meet sebagai media belajar juga dinilai cukup efektif oleh informan 1.
“Handphone lebih fleksible untuk dibawa kemana-mana, misalnya untuk pindah ke ruangan yang sinyalnya  lebih  kuat.  Walalupun  layar  yang  ditampikan  lebih  kecil  dibandingkan  perangkat komputer, saya dapat memperbesar tampilan layarnya dengan metode Zoom Out.” (Wawancara dengan Adam, perwakilan mahasiswa  prodi Manajemen Produksi Berita, tanggal 09 Maret 2022 pukul 15.30)
“Untuk mengakses Google Meet saya lebih nyaman memakai laptop karena layar yang ditampilkan lebih  lebar  dibandingkan  layar  pada  handphone,  sehingga  materi  belajar  yang  ditampilkan  dosen dengan fitur white board dapat lebih mudah dipahami.”
(Wawancara dengan R.M Joko Priono, perwakilan dosen prodi Manajemen Produksi Berita, tanggal 20 Mei 2022 pukul 14.27)
Dari segi kenyamanan, informan 2 lebih memilih perangkat komputer untuk mengakses aplikasi Google Meet  sebagai  media  belajar.  Komputer  mempunyai  layar  yang  lebih  lebar  dan  dapat  menampilkan  video peserta dengan jumlah yang lebih banyak daripada perangkat selular.
Berdasarkan penjelasan diatas, aplikasi Google Meet dinilai mampu untuk menjadi media belajar secara daring selama masa pandemi covid-19 ini. Komunikasi dengan dosen  berjalan cukup lancar dengan adanya manfaat  dari  fitur  mikrofon  untuk  berbicara,  video  camera  untuk  berinteraksi  antara  dosen  dengan  para mahasiswa, raise  hand untuk  mengajukan  pertanyaan,  fitur whiteboard untuk  menampilkan  materi pembelajaran, dan fitur recording untuk memutar ulang pembelajaran secara daring di lain waktu dan secara offline . Namun, dalam pemanfaatannya ditemukan hambatan, yaitu :

## 1. Koneksi internet tidak stabil
Beberapa daerah di Indonesia, khususnya pada kawasan 3T (terdepan, terluar, dan tertinggal), sampai dengan  saat  ini  belum  memiliki  jaringan  internet  yang  memadai.  Alasannya  karena  belum  adanya  ( Based Tranciever Station /BTS) di titik tersebut. Based Tranciever Station /BTS belum dibangun di kawasan tersebut disebabkan oleh belum adanya operator yang mengajukan pembangunan BTS karena faktor bisnis, untuk itu pemerintah melalui program Badan Aksesibilitas Telekomunikasi dan Informatika (BAKTI) sebagai satuan kerja Kementerian Komunikasi dan Informatika, ditargetkan akan mampu membuat Indonesia merdeka sinyal, sehingga pendidikan yang masih dilakukan dengan jarak jauh atau daring dapat dilakukan dimana saja.
Faktor lain yang menyebabkan kesulitan mendapatkan sinyal jaringan telekomunikasi ialah faktor cuaca seperti hujan dan petir, mati listrik, bangunan yang rapat, sedang ada perbaikan jaringan dari operator, serta kerusakan  pada  alat  telekomunikasi  yang  menyebabkan  sinyal  jaringan  internet tidak  bisa  masuk.  Kondisi koneksi internet yang tidak stabil ini dapat berakibat pada akan terjadinya delay atau keterlambatan dalam menerima  suara  saat  berbicara,  presentasi,  hasil  video  atau  gambar  yang  ditampilkan  menjadi  buram  atau mempunyai kualitas yang buruk. Selain akibat tersebut, koneksi internet yang buruk dapat membuat peserta meeting langsung keluar dari ruang rapat.
“kalau  sinyal  jelek  tidak  bisa  muncul  (tampilan  aplikasinya),  materi  belum  banyak  didowload mahasiswa sehingga kalo mahasiswa terlambat jika ingin join kembali harus ada persetujuan untuk diterima, ini terkadang mengganggu dalam belajar”
(Wawancara dengan R.M Joko Priono, perwakilan dosen prodi Manajemen Produksi Berita, tanggal 20 Mei 2022 pukul 14.27)
“Kendala  sinyal  pada  saat  mengakses  aplikasi  Google  Meet  selama  ini  dapat  saya  atasi  dengan mencari tempat yang menyediakan wifi seperti di kafe  yang menyediakan jaringan internet secara publik.”
(Wawancara dengan R.M Joko Priono, perwakilan dosen prodi Manajemen Produksi Berita, tanggal 20 Mei 2022 pukul 14.27)
Solusi dalam mengatasi hambatan ini adalah dengan memanfaatkan fitur recording pada aplikasi Google Meet. Fitur ini dapat dimanfaatkan sebagai upaya preventif untuk mencegah hambatan kondisi teknis seperti
susah atau kehilangan sinyal pada saat pembelajaran melali aplikasi video telekonferensi aplikasi Google Meet berlangsung.
2. Fitur share screen tidak lancar
Salah satu fitur utama dalam aplikasi Google Meet adalah share screen yang fungsi utamanya untuk membagikan materi presentasi atau materi perkuliahan, baik berupa powerpoint atau audio video, dari dosen ke  mahasiswa  pada  saat  pembelajaran  berlangsung.  Fitur  ini  dapat  dimanfaatkan  baik  oleh  dosen  ataupun mahasiswa.  Berdasarkan hasil dari penelitian yang didapat dari pengumpulan hasil jawaban melalui media Google Form, informan 1 mengalami hambatan dalam memanfatkaan fitur ini. Hambatan tersebut adalah :
a. Sudah di klik “presentasikan”, namun tayangan tidak berhasil atau tidak mau muncul di layar peserta lainnya.
b. Memerlukan jaringan yang stabil, memerlukan kuota yg cukup banyak, gambar share screen pecah atau delay dalam penayangannya.
c. Terkadang terdapat kendala utk share video, berupa audio yang  sering kali tidak keluar pada saat pemutaran video.
d. Browser macet saat mencoba membagikan layar
Hambatan ini juga terjadi kepada informan 2 yang berprofesi sebagai dosen:
“Kendalanya yaitu ketika share screen sering terjadi ketidak sinkron antara audio dan video sehingga gambar yg dihasilkan sedikit pecah dan tampilannya kurang memuaskan”
(Wawancara dengan R.M Joko Priono, perwakilan dosen prodi Manajemen Produksi Berita, tanggal 20 Mei 2022 pukul 14.27)
Faktor  yang  mempengaruhi  berjalannya  proses  pemanfaatan  fitur share  screen pada  aplikasi  Google Meet,  yaitu  koneksi  internet  yang  tidak  stabil  dan  peserta  belum  klik  tombol  “izinkan  /  allow”  pada browsernya.  Salah  satu  akibat  dari  koneksi  internet  yang  tidak  stabil  akan  membuat  proses  transmisi  data menjadi tidak lancar. Sehingga dapat mempengaruhi proses pada saat share screen, berupa bahan presentasi tidak  muncul,  keterlambatan  penerimaan  suara  atau delay saat  berbicara,  dan  tampilan  presentasi  menjadi pecah atau gambar tidak berkualitas baik. Jadi, sebaiknya jika dosen dan atau mahasiswa akan melaksanakan kelas secara online dengan memanfaatkan aplikasi Google Meet, cari tempat dengan koneksi yang stabil.
Pada  beberapa  browser  akan  meminta  izin  sebelum share  screen dilanjutkan.  Hal  ini  penting  untuk diperhatikan karena jika tidak di-izinkan malah proses presentasi atau share screen tidak dapat dilanjutkan. Jika  tidak  diizinkan,  maka  Google  Meet  tidak  bisa  mempresentasikan  layar  sobat.  Jadi,  pastikan  untuk menekan tombol “izinkan/allow” pada browsernya sebelum proses presentasi atau share screen dilanjutkan.
3. Tidak ada fitur breakout room
Fitur breakout room belum terdapat di dalam aplikasi Google Meet yang dimanfaatkan sebagai media belajar  di  Sekolah  Tinggi  Multi  Media  MMTC  Yogyakarta.  Fitur  ini  hanya  terdapat  di  aplikasi  video
telekonfrensi  Zoom  Meetings.  Padahal apabila  Google  Meet menyediakan  fitur  ini  maka  dosen akan lebih mudah dalam membagi kelas setiap pembelajaran jarak jauh atau online .
“Salah  satu  hambatan  dalam  membuat  kelas  di  aplikasi  Google  Meet  ialah  tidak  bisa  membuat diskusi kelompok di dalam kelas, karena tidak ada fitur breakout room. Sebaiknya ditambahkan fitur yg dapat membali kelas, sehingga dapat berdiskusi kelompok saat pembelajaran berlangsung” (Wawancara dengan R.M Joko Priono, perwakilan dosen prodi Manajemen Produksi Berita, tanggal 20 Mei 2022 pukul 14.27)
Breakout  rooms  merupakan  fitur  yang  memungkinkan  para  peserta  untuk  membuat  ruang meeting tambahan  di  dalam  satu  sesi  yang  sama.  Dengan  fitur  ini,  dosen  dapat  membuat  tugas  kelompok  dan mengelompokkan mahasiswanya dalam jumlah yang lebih kecil. Dosen pun dapat masuk dan kelar dengan leluasa bila ingin memantau jalannya diskusi setiap kelompok di breakout rooms yang ada. Setiap kelompok mahasiswa bisa berdiskusi dengan leluasa di breakout rooms , karena video dan audio mereka terpisah dari kelompok  lain.  Jadi,  tidak  adanya  fitur  ini  menjadi  hambatan  tersendiri  bagi  para  dosen  dalam  mengajar, khususnya dalam mengajarkan materi dengan sistem tugas kelompok.
Pemanfaatan  teknologi  seperti  aplikasi  Google  Meet  sebagai  media  pembelajaran  menjadi  terobosan terbaru  dalam  dunia  pendidikan  di  Indonesia.  Keunggulan  dalam  aplikasi  video  telekonferensi  ini  adalah mampu mempertemukan banyak orang dalam satu ruang dan satu waktu tanpa tatap muka, sehingga upaya untuk menjaga jarak pada saat masa pandemi covid-19 dapat terlaksana. Diakui oleh informan 1, tantangan dalam memanfaatkan aplikasi Google Meet sebagai media belajar adalah sulitnya memahami pelajaran, tidak ada suasana yang diciptakan, dan pelajaran terasa monoton karena tidak ada interaksi secara langsung.
“kalau online susah dimengerti, lebih baik tatap muka secara langsung”
(Wawancara dengan Adam, perwakilan mahasiswa  prodi Manajemen Produksi Berita, tanggal 09 Maret 2022 pukul 15.30)
Untuk  itu,  fitur-fitur  yang  tersedia  dalam  aplikasi  Google  Meet  digunakan  untuk  membantu  dan memudahkan  penggunanya  dalam  berkomunikasi  dan  menciptakan  suasana  yang  nyaman  antar  pengguna. Berbagai fitur pilihan dosen dan mahasiswa dalam memanfaatkan aplikasi Google Meet sebagai media belajar adalah fitur ruang obrolan,  fitur hemat data,  fitur white board, fitur recording, fitur raise hand, serta fitur background. Semua fitur ini dapat diakses secara gratis. Selain memanfaatkan fitur tersebut, pengguna juga dimudahkan dengan pilihan alat untuk mengaksesnya, baik di perangkat komputer dan perangkat selular.
Selain itu, tantangan dalam pembelajaran jarak jauh atau daring adalah penerapan materi kuliah yang membutuhkan praktek kerja secara langsung di lapangan. Praktek kerja tersebut membutuhkan alat dan bahan yang hanya tersedia didalam kampus, sebagai contoh dalam mata kuliah Praktek terpadu News Buletin Radio- Televisi, Praktek reportase & produksi Feature Radio Televisi, Komputer Editing Audio.
Jadi,  walaupun  mata  kuliah  yang  berbasis  teori  dapat  diikuti  dan  dipelajari  secara  daring  dengan memanfaatkan aplikasi Google Meet sebagai media belajar, pertemuan secara tatap muka tetap dibutuhkan untuk  mempelajari  mata  kuliah  yang  berbasis  praktek  kerja.  Praktek  kerja  tersebut  hanya  dapat  dilakukan
dengan  alat  yang  tersedia  di  dalam  Sekolah  Tinggi  Multi  Media  MMTC  Yogyakarta  seperti  alat  untuk melakukan perekaman berita maupun perangkat untuk edit gambar dan video.

## SIMPULAN
Keberhasilan suatu kegiatan dapat dilihat dari tercapainya tujuan awal. Begitu pula dalam pemanfaatan aplikasi Google Meet sebagai media pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, secara keseluruhan aplikasi Google  Meet  memudahkan  responden  yang  menjadi  wakil  dari  para  mahasiswa  pada  Program  Studi Manajemen Produksi Berita (manarita) Sekolah Tinggi Multi Media “MMTC” Yogyakarta  dalam kegiatan belajar  secara  jarak  jauh  atau  daring.  Hal  ini  didukung  dengan  adanya  manfaat  pada  fitur  dalam  aplikasi Google Meet seperti : (1) tersedia gratis baik di aplikasi macOS, Microsoft Windows, iOS dan iPad OS, dan sistem operasi Android, (2) cara pendaftaran akunnya mudah, hanya dengan menautkan dengan akun Google, (3) dapat diakses melalui perangkat komputer maupun selular, (4) tersedia fitur hemat data, (5) tersedia fitur whiteboard untuk menampilkan materi belajar, (6) tersedia fitur perekaman dengan tujuan untuk menampilkan ulang kegiatan belajar yang telah berjalan, (7) tersedia fitur raise hand untuk menginterupsi atau mengajukan pertanyaan,  (8)  tersedia  fitur  background    untuk  mengganti  latar  belakang  video  sehingga  tidak  terganggu dengan keadaan yang ada di belakang video dan kegiatan belajar menjadi lebih fokus, (9)  dan tersedia fitur live  chat.  Semua  fitur  tersebut  dapat  dimanfaatkan  secara  maksimal  oleh  dosen  dan  responden  untuk mendukung kegiatan belajar yang berlangsung secara daring atau dalam jaringan selama masa pandemi covid- 19. Tujuan dari pemanfaatan aplikasi Google meet ini untuk menggantikan kegiatan belajar secara tatap muka dengan bantuan media audio video telekonferensi dapat tercapai dengan baik. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) responden dengan rata-rata 3,6.
Pemanfaatan  aplikasi  Google  Meet  memang  dinilai  mampu  untuk  menggantikan  komunikasi  dan kegiatan  belajar  yang  dilakukan  secara  daring  atau  dalam  jaringan.  Namun,  hal  ini  masih  terbatas  pada pembelajaran  mengenai  teori,  belum  praktek  kerja.  Kegiatan  belajar  mengajar  berbasis  praktek  kerja membutuhkan  alat  dan  bahan  yang  terletak  di  satu  tempat  khusus,  misalkan  di  dalam  sekolah.  Selain keterbatasan alat dan bahan, juga dibutuhkan keterampilan yang semestinya dilakukan secara langsung.

## DAFTAR PUSTAKA

## Undang-Undang:
Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2002 tentang Penyiaran.
Keputusan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 719/P/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Pada Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus.
Keputusan Ketua Sekolah Tinggi Multi Media nomor 211A tahun 2020 tentang kegiatan akademik dan non- akademik masa pencegahan covid-19.

## Buku:
Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran . Depok: Raja Grafindo Persada. Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. Hamdani. (2011) . Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Nana Sudjana & Ahmad Rivai. (2002). Media Pengajaran: Penggunaan dan Pembuatannya . Bandung. Sinar Baru.
Nurudin. (2009). Pengantar Komunikasi Massa , Jakarta: Rajawali Pers. Sugiyono. (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

## Artikel dalam jurnal:
Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). E-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? Internet and Higher Education. https://doi.org/10.1016/jiheduc.2010.10.001 .

## Internet (karya individual)
https://idcloudhost.com/mengenal-google-meet-fitur-keunggulan-dan-cara-menggunakannya/ ,  diakses  pada tanggal 04 Maret 2021 pukul 10.45 WIB.