## PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI SEBAGAI SARANA EDUKASI TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP KADER POSYANDU DALAM DETEKSI RESIKO STUNTING

## Shentya Fitriana
Politeknik Kesehatan Kemenkes Jakarta III, Jakarta Email: shentya_f@yahoo.co.id

## Abstrak
Kader posyandu berperan penting dalam pelaksanaan program pencegahan stunting di tingkat masyarakat. Namun, kurangnya pengetahuan dan sikap kader posyandu tentang stunting dapat menyebabkan keterlambatan dalam mendeteksi stunting, sehingga kasus stunting meningkat, proses  perbaikan  kesehatan  lebih  menantang,  dan  dampak  jangka  panjang  terhadap produktivitas anak di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak pemberian edukasi  melalui  video  animasi  terhadap  pengetahuan  dan  sikap  kader  posyandu  dalam mendeteksi risiko stunting. Penelitian ini mengikuti pendekatan kuantitatif dengan desain pra- eksperimental.  Pemilihan  sampel  dilakukan  melalui  simple  random  sampling.  Berdasarkan analisis menggunakan uji Wilcoxon dan uji t berpasangan, terlihat adanya peningkatan yang signifikan  (p-value  0,000)  pada  hasil  pre-post-test  pengetahuan  dan  sikap  kader  posyandu dalam  mendeteksi  risiko  stunting  melalui  edukasi  dengan  menggunakan  animasi.  video. Temuan penelitian ini menyimpulkan bahwa pemberian edukasi melalui video animasi dapat meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap  kader  posyandu  dalam  mendeteksi  risiko  stunting  di Kecamatan Kampung Melayu.
Kata Kunci : Pengetahuan, Sikap, Stunting, Video.

## Abstract
Kader posyandu plays a crucial role in implementing the stunting prevention program at the community  level.  However,  a  lack  of  knowledge  and  attitudes  among  posyandu  cadres regarding  stunting  can  lead  to  delays  in  detecting  stunting,  resulting  in  increased  stunting cases, more challenging health improvement processes, and long-term impacts on children's future productivity. This research aims to examine the impact of providing education through animated videos on the knowledge and attitudes of posyandu cadres in detecting the risk of stunting. The study follows a quantitative approach with a pre-experimental design. Sample selection is done through simple random sampling. Based on the analysis using the Wilcoxon test and paired t-test, a significant improvement (p-value 0.000) is observed in the pre-post test results for the knowledge and attitudes of  posyandu cadres in detecting the risk of stunting through education using animated videos. The findings of this research conclude that providing education  through  animated  videos  can  enhance  the  knowledge  and  attitudes  of  posyandu cadres in detecting the risk of stunting in Kampung Melayu sub-district.

## Keywords: Knowledge, Attitude, Stunting, Video

## A. PENDAHULUAN
Masalah gizi pada bayi dan anak di bawah usia lima tahun (balita) di Indonesia masih menjadi permasalahan yang serius. Salah satu masalah gizi yang signifikan adalah stunting, yang  memiliki  prevalensi  tertinggi  dibandingkan  dengan  masalah  gizi  lainnya  seperti  gizi buruk,  kurus,  dan  obesitas  (Kementerian,  2019).  Faktor-faktor  penyebab  stunting  meliputi
kurangnya konsumsi mikronutrien dalam jangka panjang, kekurangan energi dan protein secara kronis, pola pengasuhan yang tidak sesuai, dan kebersihan lingkungan yang buruk. Dampak dari  stunting  dapat  terjadi  dalam  jangka  pendek,  seperti  peningkatan  risiko  morbiditas  dan mortalitas pada bayi dan balita, serta dalam jangka panjang, seperti rendahnya kecerdasan dan kemampuan  kognitif,  tingginya  risiko  penyakit  degeneratif,  dan  rendahnya  kualitas  sumber daya manusia di masa depan (Aryastami & Tarigan, 2017)
Untuk mengatasi masalah gizi pada balita, Peraturan Menteri Kesehatan No.66 Tahun 2014  tentang  Pemantauan  Pertumbuhan Anak  menjelaskan  pentingnya  deteksi  dini  melalui pemantauan  pertumbuhan.  Salah  satu  cara  yang  dapat  dilakukan  adalah  melalui  kunjungan posyandu,  yang  merupakan  proyek  Kesehatan  berbasis  masyarakat.  Posyandu  memainkan peran  penting  dalam  memantau  pertumbuhan  anak  dengan  melakukan  pengukuran antropometri  setiap  bulan.  Keterlibatan  kader  dalam  program  stunting  sesuai  dengan  pilar penanganan  stunting  di  Indonesia,  yang  meliputi  konvergensi,  koordinasi,  dan  konsolidasi program nasional, daerah, dan masyarakat (Beal dkk, 2018).
Tugas utama kader posyandu adalah melakukan pengukuran antropometri pada anak balita, mencatatnya dalam Kartu Menuju Sehat (KMS), dan mengidentifikasi bayi atau balita dengan  risiko  stunting.  Data  ini  kemudian  dilaporkan  kepada  bidan  atau  ahli  gizi  sebagai bagian dari pelaporan terpadu puskesmas. Data yang akurat dan terpercaya dari pengukuran posyandu sangat penting untuk mendapatkan informasi yang tepat mengenai risiko stunting, yang  selanjutnya  dapat  digunakan  sebagai  dasar  pembentukan  kebijakan  pemerintah  dalam mengatasi masalah stunting (Beal dkk, 2018).
Namun, harapan pemerintah untuk mendapatkan data yang akurat dapat terhambat oleh kurangnya  pengetahuan  dan  sikap  pelaksana  posyandu  dalam  melakukan  pengukuran antropometri.  Berdasarkan  penelitian  sebelumnya,  sebagian  besar  kader  posyandu  belum memiliki  pengetahuan  yang  memadai  dalam  melaksanakan  pengukuran  antropometri. Akibatnya, hasil pengukuran yang dilakukan oleh kader posyandu tidak selalu akurat. Hal ini memiliki dampak yang signifikan terhadap intervensi dini dalam penanganan stunting (Sutiani dkk, 2015; Rahayu, 2017).
Kurangnya pelatihan dan informasi terkini menjadi salah satu penyebab keterbatasan pengetahuan dan sikap kader posyandu terkait deteksi risiko stunting. Kajian yang mengukur pengetahuan kader kesehatan tentang deteksi dini gizi buruk mengungkapkan bahwa hanya 39 persen kader yang memiliki pengetahuan cukup (Fuada et al, 2014). Kinerja kader posyandu harus diimbangi dengan pengetahuan dan sikap yang prima melalui pelatihan dan penyegaran informasi oleh tenaga kesehatan.
Promosi kesehatan adalah upaya untuk meningkatkan kemampuan masyarakat dalam memelihara,  meningkatkan,  dan  menjaga  kesehatannya.  Promosi  kesehatan  bertujuan  untuk meningkatkan  kesadaran  masyarakat  atau  memberikan  dan  meningkatkan  pengetahuan masyarakat tentang kesehatan dalam rangka modifikasi perilaku. Dengan memanfaatkan media yang  inovatif  dan  interaktif,  pendidikan  kesehatan  dapat  diberikan. Video  animasi  berbasis videoscribe Sparkol merupakan media animasi papan tulis audiovisual yang dapat menyajikan pembelajaran yang didukung dengan konten gambar, grafik, suara, dan animasi yang menarik serta  dapat  disesuaikan  dengan  tujuan  pembelajaran  (.  (Nurmala  et  al.,  2018)  Informasi disajikan  dengan  audiovisual  teknologi  akan  meningkatkan  pemahaman  hingga  lima  puluh persen dibandingkan dengan informasi yang disajikan tanpa media.
Menurut  teori  Edgar  Dale,  semakin  banyak  indra  yang  digunakan  untuk mempersepsikan  sesuatu,  semakin  banyak  pengetahuan  yang  diperoleh.  Teori  ini  didukung oleh penelitian terdahulu yang menunjukkan bahwa pengetahuan ibu tentang stunting berbeda sebelum dan sesudah dilakukan konseling menggunakan media video audiovisual (p=0,000). Persentase  siswa  dengan  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  pencegahan  stunting  melalui pengajaran  audiovisual  meningkat  dari  50  menjadi  78,6%.  Penelitian  lain  yang  meneliti
pengaruh penyuluhan kesehatan menggunakan media video dan metode demonstrasi terhadap pengetahuan SADARI mengungkapkan bahwa media video berpengaruh signifikan terhadap pengetahuan  remaja  tentang  SADARI,  dengan  nilai  rata-rata  berkisar  antara  65,17  sampai 76,62 setelah mendapat intervensi video (Aeni & Yuhandini, 2018).
Pengaruh  promosi  kesehatan  dengan  media  audiovisual  memiliki  keunggulan dikarenakan pesan yang disampaikan lebih menarik perhatian dan lebih efisien dengan gambar bergerak yang memudahkan penyampaian pesan dengan cepat dan nyata (Arsyati, 2019). Hal ini  diperkuat  dengan  penelitian  terdahulu  yang  menunjukkan  hasil  bahwa  kader  posyandu membutuhkan  pengetahuan  atau  sosialisasi  mengenai stunting dibuktikan  dengan  adanya perbedaan  signifikan  antara  pengetahuan  kader  sebelum  dan  sesudah  diberikan  intervensi melalui media video tentang stunting (Sewa dkk, 2019).
Kecamatan  Jatinegara  merupakan  salah  satu  kecamatan  di  kota  Jakarta  Timur. Kecamatan Jatinegara terdiri atas 8 kelurahan yang salah satunya adalah kelurahan Kampung Melayu.  Kelurahan  Kampung  Melayu  memiliki  fasilitas  Kesehatan  Puskesmas  Kelurahan Kampung Melayu. Wilayah Kampung Melayu terdiri dari 9 RW dan memiliki 11 posyandu balita.  Jumlah  kader  posyandu  balita  sebanyak  76  kader.  Berdasarkan  wawancara  yang dilakukan dengan pihak puskesmas kelurahan Kampung Melayu, didapatkan hampir setengah jumlah  kader  belum  pernah  mendapatkan  pelatihan  kader  posyandu  dan  belum  pernah mendapatkan penyuluhan mengenai deteksi resiko stunting . Pengamatan yang dilakukan saat kegiatan posyandu didapatkan masih banyak kader yang tidak melakukan pengukuran tinggi dan berat badan dengan tepat.
Dalam  menyikapi  tingginya  prevalensi stunting ,  kader  posyandu  memiliki  peran strategis  dalam  mendeteksi  dan  menurunkan  prevalensi stunting di  wilayahnya.  Hal  ini membuat  peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  tentang  “Pengaruh  Edukasi Menggunakan  Video  Animasi  Terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Kader  Posyandu  dalam Deteksi Resiko Stunting di Wilayah Kerja Puskesmas Kelurahan Kampung Melayu”.

## B. METODE
Penelitian  ini  dilakukan  di  4  tempat  yang  berbeda  di  wilayah  kelurahan  Kampung Melayu, yaitu RW 01, 02, 03, dan 09. Kelompok responden dibagi menjadi 4 kelompok kecil dengan jumlah keseluruhan responden adalah 30 orang kader posyandu di kelurahan Kampung Melayu.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  metode  penelitian  pre- eksperimental  dan  menggunakan  desain  penelitian  one  group  pre  and  post-test.  Observasi dilakukan  sebanyak  dua  kali,  yaitu  sebelum  dan  sesudah  pemberian  perlakuan  kepada responden. Penelitian dilakukan pada kader posyandu di wilayah kerja Puskesmas Kelurahan Kampung  Melayu.  Jumlah  responden  atau  sampel  dalam  penelitian  ini  sebanyak  30  kader posyandu. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah video animasi dan kuisioner. Data yang terkumpul akan diolah melalui proses editing, coding, data entry, dan cleaning. Analisis data  dilakukan  dengan  menggunakan  analisis  univariat  dan  bivariat.  Analisis  univariat digunakan untuk menggambarkan karakteristik sampel, sedangkan analisis bivariat digunakan untuk menganalisis hubungan antara variabel yang diteliti.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Analisis Univariat
Karakteristik responden dalam penelitian ini dapat dilihat pada table 1 berikut ini:
Tabel 1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Jenis Karakteristik Jumlah Frekuensi % Usia >64 tahun 15-64 tahun Pendidikan Rendah (<SMA) Tinggi (≥ SMA) Pekerjaan Tidak Bekerja Bekerja Pengalaman sebagai Kader Posyandu Kurang (<5 tahun) Cukup (≥5 tahun) 1 29 8 22 27 3
19 11 3,3
96,7 26,7 73,3
90 10 63,3 36,7
Berdasarkan  Tabel  1,  dapat  disimpulkan  bahwa  sebagian  besar  responden  dalam penelitian ini berusia antara 15 hingga 64 tahun, dengan jumlah 29 orang (96,7%). Mayoritas responden  juga  memiliki  pendidikan  tinggi  setara  dengan  sekolah  menengah  atas  (≥SMA), yaitu sebanyak 22 orang (73,3%). Sebanyak 27 orang (90%) dari responden tidak memiliki pekerjaan,  dan  sebanyak  19  orang  (63,3%)  memiliki  pengalaman  sebagai  kader  posyandu selama kurang dari 5 tahun.
Gambaran pengetahuan responden dapat dilihat pada table 2 berikut ini:
Tabel 2 Distribusi Rata-Rata Pengetahuan Responden
Pengetahuan Mean Median   Min-Max  Std. Deviasi N Pre-test Post-test 11,13 12,63 11,00 13,00 7 – 14 10-14 1.655 1,066 30 30
Berdasarkan hasil Tabel 2, dapat disimpulkan bahwa nilai median pre-test pengetahuan kader posyandu mengenai deteksi risiko stunting adalah 11,00. Rentang nilai pre-test berada antara 7 hingga 14, dengan standar deviasi sebesar 1,655. Setelah diberikan intervensi berupa edukasi  menggunakan  video  animasi  dan  dilakukan  post-test  pada  hari  ketiga,  terdapat peningkatan dalam pengetahuan responden. Nilai median pengetahuan post-test adalah 13,00, dengan rentang nilai antara 10 hingga 14 dan standar deviasi sebesar 1,066.
Gambaran sikap responden dapat dilihat pada table 3 berikut ini:
Tabel 3 Distribusi Rata-Rata Sikap Responden
Sikap Mean  Min-Max  Std.Deviasi N Pre-test Post-test 37,20 39,23 28 - 47 33-45 4,723 3,616 30 30
Berdasarkan  hasil  tabel  3  didapatkan  hasil  pretest  rata-rata  sikap  pada  30  kader posyandu  di  kelurahan  Kampung  Melayu  mengenai  deteksi  resiko  stunting  adalah  37,20, dengan nilai minimum 28 dan nilai maksimum 47 serta standar deviasi 4,723. Setelah diberikan intervensi  dan  dilakukan  post-test  pada  hari  ketiga,  rata-rata  nilai  sikap  kader  posyandu meningkat  menjadi  39,23  dengan  nilai  minimum  33  dan  nilai  maksimum  45  serta  standar deviasi 3,616.

## 2. Analisis Bivariat
Analisis  bivariat  dilakukan  dalam  penelitian  ini  untuk  mengidentifikasi  pengaruh variabel independen, yaitu penggunaan media video animasi tentang deteksi risiko stunting, terhadap variabel dependen, yaitu pengetahuan dan sikap kader posyandu dalam hal deteksi
risiko  stunting.  Selain  itu,  analisis  bivariat  juga  digunakan  untuk  melihat  perbedaan  dalam peningkatan pengetahuan dan sikap responden terkait deteksi risiko stunting.
Dalam penelitian ini, variabel yang diuji adalah variabel pre-test dan post-test. Untuk menentukan apakah variabel tersebut mengikuti distribusi normal, dilakukan uji Shapiro-Wilk karena jumlah responden kurang dari 50. Data dikatakan berdistribusi normal jika nilai sig. lebih besar dari 0,05. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa variabel pre-test pengetahuan memiliki nilai sig. sebesar 0,154 dan variabel post-test pengetahuan memiliki nilai sig. sebesar 0,003.  Oleh  karena  itu,  dapat  disimpulkan  bahwa  data  pada  kedua  variabel  tersebut  tidak berdistribusi  normal.    Pada  variabel  pre-test  dan  post-test  sikap,  hasil  uji  normalitas menunjukkan  nilai  sig.  sebesar  0,561  untuk  pre-test  dan  0,209  untuk  post-test,  yang menunjukkan bahwa data pada kedua variabel tersebut berdistribusi normaluji yang dilakukan dalam  penelitian  ini  adalah  uji  Wilcoxon  dan  paired  t-test.  Uji  ini  digunakan  untuk menganalisis perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test pada variabel pengetahuan dan sikap kader posyandu terkait dengan deteksi risiko stunting.
Tabel 3 Hasil Uji Beda Skor Pre-Test dan Post-Test Pengetahuan dalam Deteksi Resiko
Stunting Variabel N Mean Median SD P-value Pengetahuan Pre-test Post-test 30 11.13 12,63 11,00 13,00 1,655 1,066 0,000 *

## *Wilcoxon test
Berdasarkan uji statistik dengan Wilcoxon Test dan menggunakan tingkat signifikansi 95%, ditemukan bahwa p-value sebesar 0,000 untuk perbandingan antara pengetahuan pre-test dan post-test. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari edukasi menggunakan media video animasi terhadap pengetahuan kader posyandu dalam deteksi risiko stunting.
Tabel 5 Hasil Uji Beda Skor Sikap Kader Posyandu dalam Deteksi Resiko Stunting
Variabel Mean SD SE P Value N Sikap Pre-Post Test -2,033  2,619  0,478 0,00 30
Berdasarkan analisis pada Tabel 5, terlihat adanya perbedaan skor sikap kader posyandu dalam deteksi risiko stunting antara pengukuran pre-test dan post-test, dengan perbedaan skor sebesar -2,033 dan standar deviasi sebesar 2,619 (95% CI). Hasil uji statistik menunjukkan nilai p-value sebesar 0,000, yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor sikap kader posyandu sebelum dan setelah diberikan intervensi edukasi menggunakan video animasi  mengenai  deteksi  risiko  stunting.  Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan  bahwa pemberian edukasi menggunakan video animasi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap sikap kader posyandu dalam deteksi risiko stunting.
.
3. Gambaran  Pengetahuan  Kader  Posyandu  Sebelum  dan  Sesudah  Pemberian Intervensi Edukasi Menggunakan Video Animasi.
Terdapat peningkatan skor median pengetahuan kader posyandu sebelum dan sesudah diberikan intervensi edukasi deteksi resiko stunting menggunakan video animasi. Nilai median pengetahuan  saat  sebelum  diberikan  intervensi  sebesar  11,00±1,655  menjadi  13,00±1,066 (tabel 2) setelah diberikan intervensi. Edukasi menggunakan video telah menunjukkan manfaat yang  positif  terhadap  peningkatan  pengetahuan  kader  posyandu  mengenai  deteksi  resiko stunting.
Hal ini sesuai dengan tujuan pendidikan kesehatan yang digariskan oleh Notoatmodjo (1996)  yaitu  meningkatkan  pengetahuan  masyarakat  di  bidang  kesehatan,  tercapainya perubahan perilaku individu, kelompok, dan masyarakat sebagai tujuan utama dalam membina perilaku  sehat  dan  lingkungan  yang  sehat,  dan  berperan  aktif  dalam  upaya  meningkatkan derajat  kesehatan  yang  optimal  sehingga  dapat  menurunkan  angka  kesakitan  dan  kematian.
Teori  Bloom  mengklasifikasikan  perilaku  individu  dalam  hubungannya  dengan  kesehatan pendidikan  menjadi  tiga  domain:  kognitif,  afektif,  dan  psikomotor.  Pengetahuan  atau  ranah kognitif  merupakan  ranah  yang  sangat  penting  untuk  mempengaruhi  perilaku.  Pengetahuan adalah  hasil  “mengetahui”  persepsi  manusia  terhadap  suatu  objek  tertentu.  Proses penginderaan  dilakukan  oleh  panca  indera  manusia:  penglihatan,  pendengaran,  penciuman, rasa,  dan  raba.  Pendidikan,  informasi/media  massa,  sosial,  budaya,  ekonomi,  lingkungan, umur, dan pengalaman dapat mempengaruhi pengetahuan.
Sesuai dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa penyuluhan kesehatan berpengaruh terhadap tingkat pengetahuan remaja tentang HIV/AIDS (Asfar, 2018), skor rata- rata meningkat dari 13,54 menjadi 18,11 setelah mendapat intervensi pendidikan kesehatan. Hal  ini  didukung  oleh  penelitian  tambahan  yang  mendemonstrasikan  pengaruh  promosi kesehatan audio visual terhadap peningkatan kesadaran wanita muda terhadap SADARI. Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  rata-rata  pengetahuan  sebelum  mendapatkan  promosi kesehatan audio visual adalah 7,89 dan rata-rata pengetahuan setelah mendapatkan promosi kesehatan audio visual adalah 11,3348.
Menurut peneliti, edukasi berbasis video dapat meningkatkan pengetahuan responden karena  media  video  yang  ditampilkan  memuat  informasi  kesehatan  dengan  bahasa  yang sederhana, disertai gambar dan suara sehingga memudahkan responden dalam menerima pesan yang  disampaikan,  penggunaan  warna  dan  gambar  bergerak  lebih  menarik  bagi  responden karena  media  menjadi  lebih  menarik,  dan  penggunaan  animasi  mendukung  proses penyampaian konten yang lebih mudah dipahami oleh responden.
Pada tabel 3 rata-rata sikap sebelum menerima intervensi berkisar antara 37,2 hingga 39,2  setelah  menerima  intervensi  video  animasi  untuk  mendeteksi  bahaya  stunting.  Hal  ini menggambarkan peningkatan rata-rata skor sikap sebelum dan sesudah intervensi pendidikan kesehatan  berbasis  video.  Sikap  kader  mencerminkan  reaksi  kader  terhadap  kegiatan  yang dilakukannya,  khususnya  pendeteksian  risiko  stunting.  Semakin  baik  sikap  kader  maka semakin tinggi kinerjanya dalam menjalankan tugasnya.
Menurut Notoadmojo, sikap merupakan bagian dari ranah afektif yang mempengaruhi tingkah laku seseorang. Sikap digunakan untuk memprediksi perilaku, yaitu reaksi seseorang terhadap suatu stimulus dari lingkungan luar. Menurut penelitian sebelumnya, berbagai unsur dapat mempengaruhi sikap seseorang, antara lain pengalaman pribadi, pengaruh orang lain, pengaruh budaya, media massa, dan faktor emosional (Notoatmodjo, 2003).
Sejalan dengan temuan penelitian lain, sikap berubah sebelum dan sesudah intervensi promosi kesehatan diberikan. Setelah memberikan pendidikan kesehatan yang lebih dominan, nilai sikap meningkat karena responden mampu mengenali semua hasil positif dari intervensi. (Wulandari & Woro, 2016) Setelah pengetahuan responden cukup maka respon emosionalnya adalah terhadap stimulus yang ada. Konten media video tersebut menyampaikan faktor risiko stunting, cara mengukur panjang/tinggi badan, dan cara mencatat hasil pengukuran di buku kesehatan  ibu  dan  anak  (KIA)  dengan  menggunakan  tampilan  animasi,  menurut  peneliti. Cukup  menarik  untuk  mempengaruhi  bagaimana  kader  posyandu  mendeteksi  anak  berisiko stunting dalam praktiknya. Gambar bergerak menyampaikan pesan dengan lebih efektif karena dapat melakukannya dengan cepat dan jelas.

## 4. Perbedaan Skor Pengetahuan dan Sikap Kader Posyandu tentang Deteksi Resiko Stunting dengan Video Animasi.
Tabel 4 menunjukkan bahwa pengetahuan dan sikap kader posyandu berubah secara signifikan (p0,0001) ketika dipaparkan intervensi pembelajaran dalam bentuk video animasi. Hal ini menunjukkan bahwa pengetahuan dan sikap kader Posyandu tentang risiko stunting meningkat akibat pengajaran menggunakan video animasi. Meskipun ada beberapa orang yang
tidak  memperhatikan  ketika  diperlihatkan  video  animasi  tentang  kesehatan,  sebagian  besar pemirsa tertarik dengan materi pelajaran tersebut.
Tujuan  media  pendidikan  adalah  untuk  merangsang  indera  sebanyak  mungkin  saat berhadapan  dengan  subjek.  Pendidikan  kesehatan  ditingkatkan  melalui  penggunaan  media karena  dapat  dibuat  lebih  menarik,  dapat  melewati  hambatan  jarak  dan  waktu,  dan menggabungkan  semua  panca  indera.  Peneliti  menemukan  bahwa  sebagian  besar  peserta sangat ingin menonton video pendidikan kesehatan, menunjukkan bahwa hal itu dapat menjadi cara yang efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap dengan memberikan informasi dalam format yang mudah dicerna, diingat, dan menarik. diwakili dalam klip.
Pendidikan kesehatan dengan menggunakan media berbasis video memiliki sejumlah keunggulan dibandingkan bentuk media lainnya, antara lain lebih menarik dan lebih mudah dipahami,  memungkinkan  pemirsa  untuk  belajar  dengan  kecepatan  mereka  sendiri, memungkinkan  mereka  untuk  fokus  pada  bidang  tertentu  yang  membutuhkan  klarifikasi, menampilkan informasi secara lebih rinci, dan memungkinkan mereka untuk menyesuaikan kecepatan  belajar  mereka  sesuai  kebijaksanaan  mereka  sendiri.  Edgar  Dale  berteori  bahwa semakin banyak saluran informasi yang digunakan untuk menyampaikan pesan, semakin besar kemampuan  penerima  untuk  mengasimilasi  pesan  tersebut.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  diantara  beberapa  jenis  media  untuk  mengukur  kapasitas  memori,  tingkat  kapasitas memori  yang  diperoleh  melalui  media  video  (audio  visual)  adalah  yang  paling  tinggi  yaitu sekitar 50%.
Hal ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa pengetahuan ibu  tentang  stunting  berbeda  sebelum  dan  sesudah  mendapat  pendidikan  kesehatan  melalui sarana  video  audiovisual  (p=0,000)17.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  sebelumnya  yang menunjukkan  bahwa  pendidikan  kesehatan  melalui  media  audiovisual  dapat  meningkatkan pengetahuan remaja tentang SADARI secara signifikan (p=0,003).16. Penelitian lain dengan judul  “pendidikan  kesehatan  melalui  video  explainer  berdasarkan  efek  sparkol  videoscribe terhadap  pengetahuan  ibu”  menunjukkan  bahwa  pengetahuan  ibu  tentang  stunting  berbeda sebelum dan sesudah intervensi dengan jumlah yang signifikan secara statistik (p =.00015). Hal ini didukung oleh penelitian serupa yang menunjukkan bahwa siswa Alfikri di kelas 5 dan 6 memperoleh pengetahuan dan perubahan sikap terhadap kesehatan reproduksi setelah melihat intervensi media terhadap topik tersebut.
Pendidikan  kesehatan,  seperti  bagaimana  mengenali  tanda-tanda  stunting,  sangat penting  bagi  kader  posyandu  karena  stunting  adalah  masalah  kesehatan  masyarakat  yang serius;  efek jangka panjangnya jelas dan tidak dapat  diubah. Stunting  didefinisikan sebagai kegagalan tumbuh sebagai akibat kekurangan hormon pertumbuhan jangka pendek. Temuan penelitian  menunjukkan  bahwa  pengetahuan  kesehatan  coach  mempengaruhi  kinerja  coach dalam pencegahan stunting (Afifa, 2019).

## D. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  dijelaskan  pada  bab sebelumnya,  penelitian  ini  menyimpulkan  bahwa  pemberian  edukasi  dengan  menggunakan video animasi berpengaruh signifikan terhadap pengetahuan dan sikap kader posyandu tentang risiko stunting. 1) Mayoritas responden dalam penelitian ini berusia antara 15 sampai 64 tahun, lulusan  SMA  ke  bawah,  tidak  bekerja,  dan  memiliki  pengalaman  kurang  dari  lima  tahun sebagai  kader  posyandu.  2)  Terjadi  peningkatan  skor  pengetahuan  kader  posyandu  terkait deteksi  risiko  stunting  setelah  dilakukan  intervensi  edukasi  dengan  menggunakan  video animasi;  3)  Terdapat  peningkatan  skor  sikap  kader  posyadu  terkait  deteksi  risiko  stunting setelah dilakukan intervensi edukasi dengan memanfaatkan video animasi. 4) Edukasi kader posyandu melalui penggunaan media video animasi menghasilkan perbedaan yang signifikan
antara pre-test dan post-test yang merupakan uji signifikan terhadap peningkatan pengetahuan dan sikap mereka terhadap risiko stunting.

## DAFTAR PUSTAKA
Aeni, N., & Yuhandini, D. S. (2018). Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan media video dan metode demonstrasi terhadap pengetahuan sadari. Jurnal Care , 6 (2).
Afifa, I. (2019). Kinerja Kader dalam Pencegahan Stunting: Peran Lama Kerja sebagai Kader, Pengetahuan dan Motivasi. Jurnal Kedokteran Brawijaya , 30 (4), 336-341.
Arsyati,  A.  M.  (2019).  Pengaruh  penyuluhan  media  audiovisual  dalam  pengetahuan pencegahan stunting pada ibu hamil di Desa Cibatok 2 Cibungbulang. Promotor , 2 (3), 182-190.
Aryastami, N. K., & Tarigan, I. (2017). Kajian kebijakan dan penanggulangan masalah gizi stunting di Indonesia. Buletin Penelitian Kesehatan , 45 (4), 233-240.
Asfar, A.  (2018).  Pengaruh  penyuluhan  kesehatan  terhadap  tingkat  pengetahuan  dan  sikap tentang  penyakit  HIV/AIDS  di  SMP  Baznas  Provinsi  Sulawesi  Selatan. Journal  of Islamic Nursing , 3 (1), 26-31.
Beal, T., Tumilowicz, A., Sutrisna, A., Izwardy, D., & Neufeld, L. M. (2018). A review of child stunting determinants in Indonesia. Maternal & child nutrition , 14 (4), e12617.
Fuada, N., Salimar, S., & Irawati, A. (2014). Kemampuan kader posyandu dalam melakukan pengukuran panjang/tinggi badan balita. Indonesian Journal of Health Ecology , 13 (3), 229-239.
Hastjarjo, T. D. H. (2019). Rancangan Eksperimen-Kuasi Quasi-Experimental Design. 27 (2),
187–203.
Jakarta DKD. (2020). Profil Kesehatan Provinsi Dki Jakarta Tahun 2019 . 148:148–62. Kementerian,  P.  P.  N.  (2019).  Bappenas,  Kajian  Sektor  Kesehatan  Pembangunan  Gizi  di Indonesia. Jakarta:  Direktorat  Kesehatan  dan  Gizi  Masyarakat  Kedeputian Pembangunan Manusia, Masyarakat dan Kebudayaan Kementerian PPN/Bappenas . Notoatmodjo, S. (1996). Ilmu kesehatan masyarakat . Bumi Aksara. Notoatmodjo, S. (2003). Pendidikan dan perilaku kesehatan. Rineka Cipta. Nurmala, Ira; Rahman, Fauzie; Nugroho, adi; Erlyani, Neka; Laily, Nur; Yulia Anhar V. (2018).
Promosi Kesehatan . 51 p Rahayu,  S.  P.  (2017). Hubungan  Tingkat  Pengetahuan  Kader  Tentang  Pengukuran Antropometri  Dengan  Ketrampilan  Dalam  Melakukan  Pengukuran  Pertumbuhan Balita  Di  Posyandu  Kelurahan  Karangasem  Kecamatan  Laweyan (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Sewa,  R.,  Tumurang,  M.,  &  Boky,  H.  (2019).  Pengaruh  promosi  kesehatan  terhadap pengetahuan dan sikap dengan tindakan pencegahan stunting oleh kader posyandu di wilayah kerja Puskesmas Bailang Kota Manado. Kesmas , 8 (4).
Sutiani, R., Lubis, Z., & Siagian, A. (2015). Gambaran Pengetahuan dan Keterampilan Kader Dalam Pemantauan Pertumbuhan Bayi dan Balita di Wilayah Kerja Puskesmas Desa Lalang Tahun 2014. Gizi, Kesehatan Reproduksi dan Epidemiologi , 1 (3).
Wulandari, R., & Woro, O. (2016). Efek smartcards dalam meningkatkan pengetahuan, sikap, dan praktik dalam memilih pangan jajanan. Journal of Health Education , 1 (1), 85-90.