## Vol. 21 No. 2 Tahun 2022 | Hal. i – ii

## Editorial
Para pembaca Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi yang terpelajar, tim editor telah memilih beragam topik artikel pada edisi kali ini. Topik yang disajikan merentang dari demokrasi ekonomi, politik demokrasi dalam pemilu, pendidikan resolusi konflik, pendidikan karakter, dan nilai kemanusiaan. Pendekatan multidisiplin dalam keilmuan Pendidikan Kewarganegaraan mewarnai edisi kali ini.
Artikel  pertama  ditulis  oleh Nurul  Bariyah dengan  berangkat  dari  Sila  Kelima  Pancasila  yang berbunyi “Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”, maka keadilan adalah pemerataan atau equality dalam memperoleh pendapatan yang adil, sesuai dengan kegiatan yang dilakukannya. Artikel ini bertujuan menganalisis pengaruh Indeks Demokrasi Indonesia terhadap Ketimpangan Pendapatan pada 34 provinsi di Indonesia dari tahun 2009 sampai 2019. Indeks Demokrasi diteliti melalui ketiga aspeknya (Kebebasan Sipil, Hak-hak Politik, dan Lembaga Demokrasi), dan Ketimpangan Pendapatan diukur dengan Indeks Gini Indonesia.  Pengaruh  IDI  terhadap  IGI  dianalisis  dengan  menggunakan  Fixed  Effect  Model  dengan menggunakan  data  yang  dikutip  dari  sumber  resmi  Biro  Pusat  Statistik.  Artikel  ini  dapat  memberikan gambaran yang jelas mengenai keterkaitan kebebasan sipil, hak politik dan kelembagaan demokrasi dengan ketimpangan  pendapatan,  sehingga  dapat  diformulasikan  kebijakan  yang  tepat  untuk  mengatasi ketimpangan pendapatan di Indonesia.
Artikel selanjutnya masih ditulis dengan topik politik oleh Febriansyah Kurniawana & Retno Sari Handayani yang bertujuan menganalisis pelaksanaan dan penyebab kegagalan fungsi partai politik di Indonesia serta dampaknya terhadap konsolidasi demokrasi yang dilaksanakan. Artikel ini menunjukkan bahwa  partai  politik  belum  menampilkan  performa  yang  baik  dalam  menjalankan  peran  dan  berbagai fungsinya, sehingga berdampak pada konsolidasi demokrasi yang hakikatnya menempatkan partai politik sebagai aktor kunci dalam pelaksanaannya. Masyarakat dan partai politik terpecah sebagai dua entitas yang saat ini hanya bertransaksi dengan pertimbangan pragmatis. Penting bagi negara untuk hadir tidak hanya melalui regulasi mengenai literasi demokrasi dan politik kepada masyarakat, namun juga perubahan atas regulasi  partai  politik  yang  lebih  baik  dalam  mengatasi  persoalan  mengenai  penguatan  integritas  partai politik.
Sementara  itu,  artikel  ketiga  memotret  isu  pendidikan  perdamaian  disusun  oleh Ganes Harpendya,  Siswo  Hadi  Sumantri,  &  Bambang  Wahyudi mengungkapkan  bahwa  konflik  sosial  di Indonesia mengalami eskalasi tinggi, terutama pasca pemerintahan Orde Baru atau pada masa transisi, yang ditandai dengan banyaknya korban jiwa dan kerugian materi. Eskalasi konflik menurun pasca tahun 2003, setelah adanya kesepakatan dan resolusi konflik di berbagai daerah. Konflik sosial kembali menjadi tren semenjak  tahun  2014-2019.  Kali  ini  penyebab  utamanya  adalah  adanya  isu  politik-agama,  kemudian terakselerasi  pada  tahun-tahun  politik.  Selain  itu,  hasil  lain  menunjukan  bahwa  pendidikan  perdamaian memiliki peran penting dalam mencegah potensi konflik sosial, yang dapat dioptimalkan pada jalur formal, nonformal, dan informal.
Artikel selanjutnya dari kurikuler oleh Cahyono, Dadang Mulyana, Lili Sukarliana, & Desi Puspitasari. Artikel ini berangkat dari asumsi Keterampilan mengemukakan pendapat pada peserta didik masih  rendah  sehingga  pembelajaran  menjadi  membosankan.  Kemudian  para  penulis  mencari    tahu bagaimana perencanaan, implementasi model pembelajaran, hasil, kendala, dan solusi implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan mengemukakan pendapat pada peserta.didik.dalam pembelajaran.Pendidikan.Pancasila.dan Kewarganegaraan.(PPKn). Implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) yang tepat dan sesuai dengan sintak pembelajarannya, dapat  menumbukan  keterampilan  peserta  didik  dalam  mengemukakan  pendapat,  dengan  dilihat  dari indikator keberanian, ketepatan dalam berpendapat, menghargai pendapat orang lain, tidak memaksakan pendapatnya terhadap orang lain, dan menyampaikan pendapat sesuai dengan nilai-nilai demokratis.
Edisi ini juga menerbitkan artikel bertema pendidikan karakter dari Wachid Pratomo, Nadziroh, &  Chairiyah. Para  penulis  menilai  karakter  sangat  dipengaruhi  oleh  lingkungan  sekitarnya,  lingkungan sekitar mampu memengaruhi karakter baik dan buruk pada anak. Lingkungan keluarga merupakan unit yang
terkenal  peranannya  sangat  besar  karena  keluarga  mempunyai  fungsi  yang  sangat  penting  dalam kelangsungan  kehidupan  bermasyarakat  serta  proses  penanaman  nilai  terlebih  disaat  pembelajaran  jarak jauh. Artikel ini mengungkapkan orang tua dalam memberikan pendidikan karakter selama pembelajaran jarak jauh diberikan dengan cara pemberian contoh secara langsung dan pembiasaan berperilaku baik di dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung antara lain adanya handphone untuk berkomunikasi orang tua dengan anggota keluarga di rumah selama bekerja. Kendala yang dihadapi adalah kesibukan orang tua bekerja, guru menyampaikan materi secara monoton serta sering bermain bersama teman dan menonton televisi dengan waktu yang lama sehingga lupa dengan kewajibannya. Upaya untuk mengatasi hambatan antara lain memanfaatkan handphone untuk berkomunikasi dengan anggota keluarga yang berada di rumah, serta pemberian ketauladanan sdan contoh baik dari orang tua dan guru
Artikel selanjutnya ditulis pada dimensi pendidikan politik disampaikan oleh Iqbal Syafrudin & Asep  Rudi  Casmana ,  menunjukan  bahwa  terdapat  dua  strategi  utama,  yaitu  modal  sosial  dan  strategi kampanye  door-to-door  terhadap  pemilih  secara  langsung.  Kesimpulannya  adalah  untuk  dapat memenangkan  pemilu,  maka  seseorang  perlu  memiliki  strategi  khusus.  Penelitian  ini  memiliki  impact terhadap masyarakat untuk dapat mengetahui tentang strategi ketika melakukan pemilihan umum legislatif.
Artikel penutup nomor kali ini ditulis oleh Agustinus Tampubolon, Muhammad Mona Adha, &  Eska  Prawisudawati  Ulpa dengan  membedah  buku  berjudul  Human  Values  in  Education  yang dikarang  Rudolf  Steiner.  Pembedahan  yang  diperkaya  dengan  referensi  mutakhir  membuat  artikel  yang ditulis ini menjadi lebih menarik.
Demikian pengantar edisi Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi nomor kali ini. Selamat mengkaji dan membaca!

## Raharjo
Editor in Chief, Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi Universitas Negeri Jakarta raharjo@unj.ac.id