## Jurnal Mutiara Pendidikan

## Avalilable Online http://e-journal.sari-mutiara.ac.id/index.php/JMT
Universitas Sari Mutiara Indonesia

## IMPLEMENTASI PENGGUNAAN GOOGLE CLAASROOM PADA PEMBELAJARAN  IPA DI SDN 105366 SEI NAGALAWAN
1 Holmes Parhusip, 2 Irwansyah, 3 Hartono Sembiring, 4 Heryanto
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Quality
E-mail:
1 holmesphsp720@gmail.com, 2 iirwan135@gmail.com,
3 ono366@gmai l.com, 4 azizheryanto64@gmail.com,

## ABSTRACT
This research is motivated because schools during the Covid  -19 pandemic are required to use virtual teaching methods or teleconferencing so that the SDN 105366 Sei Nagalawan school uses teaching methods using Google Claasroom and it is important for teacher researchers and students to find out how the results of implementing the virtual teaching method are. The method in this study uses observation, interviews and documentation. This study  also  aims  to  determine  the  learning  outcomes  of  students  who  are  taught  using  Google  Classroom  and compare  the  learning  outcomes  taught  by  conventional  methods  with  those  taught  using  Google  Class  Room. Based on the data from the research that has been carried out, it can be concluded that the implementation of the use  of  Google  Classroom  is  very  helpful in  the  online  learning  process  during  the  current  Covid-19  pandemic, while  using  the  Google  Classroom  application  the  teacher  can  monitor  student  learning  activities,  such  as absenteeism, material explanations. and delivery of assigned tasks, and the teacher also prepares learning videos.
Keywords : Google Classroom, Virtual, School.

## ABSTRAK
Penelitian  ini  dilatarbelakangi  karena  sekolah  dimasa  pandemi  Covid  -19  ini  diharuskan  menggunakan  cara mengajar  dalam  bentuk  virtual  ataupun  telekonferensi  sehingga  sekolah  SDN  105366  Sei  Nagalawan menggunakan cara mengajar menggunakan Google Claasroom dan penting bagi  peneliti guru dan siswa untuk mengetahui  bagaimana  hasil  implementasi  penerapan  cara  mengajar  secara  virtual  tersebut.  Metode  dalam penelitian  ini  mengunakan    observasi,  wawacara  dan  dokumentasi  Penelitian  ini  juga  bertujuan  untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar  dengan mengunakan Google Classroom dan membandingkan hasil belajar yang diajar dengan metode kovensional dengan diajar  menggunakan Google  Class  Room. Berdasarkan data  hasil  penelitian  yang  telah  dilaksanakan  maka  dapat  disimpulkan          bahwa  implementasi  penggunaan Google  Classroom  sangat  membatu  dalam  proses  pembelajaran  daring  masa  pandemi  Covid-19  sekarang  ini, adapun  dengan  menggunakan  aplikasi  Google  Classroom  ini  guru  bisa  memantau  kegiatan-kegiatan  belajar siswa, seperti absen, penjelasan materi dan pengiriman tugas-tugas yang diberikan, dan guru juga menyiapkan video pembelajaran.
Kata Kunci : Google Classroom, Virtual, Sekolah.

## PENDAHULUAN
Pandemi  Covid-19  di  Indonesia merupakan  bagian  dari  penyakit  Korona Virus  2019  (Covid-19)  yang  sedang berlangsung diseluruh dunia. Penyakit ini
disebabkan  oleh  korona  Virus  Sindrom pernapasan  akut  berat  2  (SARS-CoV-2).
Kasus  positif  Covid-19  di  Indonesia pertama  kali  dideteksi  pada  tanggal  2
Maret 2020. Ketika dua orang terkonfirmasi  tertular  dari  seorang  warga negara  Jepang.  Pada  tanggal  9  April, pandemi  sudah  menyebar  ke  34  provinsi dengan DKI Jakarta, Jawa Barat dan Jawa Tengah   sebagai Provinsi paling terpapar SARS-CoV-2  di  Indonesia.  Indonesia menempati  peringkat  ketiga  terbanyak  di Asia  dengan  140.468  kematian.  Namun, angka  kematian  diperkirakan  jauh  lebih tinggi  dari  data  yang  dilaporkan  lantaran tidak  dihitungnya  kasus  kematian  dengan gejala  Covid-19  akut yang  belum dikonfirmasi  atau  dites.  Sementara  itu, diumumkan 3.989.326 orang telah sembuh,  menyisakan  60.969  kasus  yang sedang dirawat.
Pemerintah  Indonesia  telah  menguji 24.221.606  orang  dari  total  269  juta penduduk,  yang  berarti  hanya  sekitar 89.842  orang  persatu  juta  penduduk. Sebagai  tanggapan  terhadap  pandemi, beberapa  wilayah  telah    memberlakukan pembatasan  sosial  berskala  besar  (PSBB) pada  tahun  2020.  Kebijakan  ini  diganti dengan pemberlakuan pembatasan kegiatan masayarakat (PPKM) pada tahun 2021.  Pada  13  Januari  2021,  Presiden Joko  Widodo  menerima  vaksin  Covid-19 di  Istana  Negara,  sekaligus  menandai mulainya  program  vaksinasi  Covid-19  di
Indonesia Sesuai petunjuk Menteri Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik Indonesia  menerbitkan  Surat  Edaran  No. 4  Tahun  2020  tentang  pelaksanaan kebijakan pendidikan dalam masa darurat penyebaran  Covid-19  yang  dikeluarkan pada tanggal 24 Maret 2020.
Seperti yang telah dijalankan saat ini, pembelajaran  dilakukan  secara  daring atau  dari  rumah  untuk  seluruh  siswa hingga mahasiswa karena adanya pembatasan  sosial  sebagai  upaya  untuk mengatasi  atau  setidaknya  memperkecil angka  penyebaran  virus  corona.  Sering mengakibatkan proses pembelajaran yang
awalnya tatap muka menjadi pembelajaran  secara  daring,  dengan adanya  pembelajaran  online  guru-guru dan  siswa  harus  bisa  memanfaatkan teknologi  untuk  melangsungkan  dalam kegiatan  pembelajaran  setiap  harinya. tanggal 24 Maret 2020. Seperti yang telah dijalankan saat ini, pembelajaran dilakukan  secara  daring  atau  dari  rumah untuk  seluruh  siswa  hingga  mahasiswa karena  adanya  pembatasan  sosial  sebagai upaya  untuk  mengatasi  atau  setidaknya memperkecil  angka  penyebaran  virus corona.  Sering  mengakibatkan  proses pembelajaran yang awalnya membaca dan mengirim tugas dari jarak jauh. Pelaksanaan penggunaan Google Classroom nantinya  juga  dapat  belajar, menyimak,  pembelajaran  IPA  dalam proses  pembelajaran  Daring  di  berbagai Sekolah tatap muka menjadi pembelajaran  secara  daring.  Dengan adanya  pembelajaran  online  guru-guru dan  siswa  harus  bisa  memanfaatkan teknologi  untuk  melangsungkan  dalam kegiatan  pembelajaran  setiap  harinya. Media  pembelajaran  IPA  SDN  105366 Sei  Nagalawan  Dususn  I  Kecamatan Perbaungan yang saat ini sedang berkembang  dan  mulai  digunakan  adalah Google Classroom adalah aplikasi khusus yang  digunakan  untuk  pembelajaran daring  (Pembelajaran  Jarak  Jauh)  dan tenaga kependidikan yang dapat dilakukan  dari  jarak  jauh  sehingga memudahkan guru untuk membuat, mengelompokan  dan  membagikan  tugas selain  itu  guru  dan  siswa  bisa  setiap  saat melakukan kegiatan pembelajaran melalui ruang kelas Google Classroom dan siswa Dasar,  diperlukan  kajian  yang  lebih mendalam  tentang  penggunaan Google Classroom sebagai  media  pembelajaran. Salah  satu  implementasi  penggunaan Google  Classroom sekolah  SDN  105366 Sei  Nagalawan  dusun  1  Kecamatan
Perbaungan. Pelaksanaan penggunaan Google Classroom  pembelajaran  IPA  dalam proses  pembelajaran  Daring  di  berbagai Sekolah  Dasar,  diperlukan  kajian  yang lebih  mendalam  tentang  penggunaan
Google Classroom
sebagai media pembelajaran.  Salah  satu  implementasi penggunaan  Google  Classroom  sekolah SDN  105366  Sei  Nagalawan  dusun  I Kecamatan Perbaungan.

## Ruang lingkup Masalah
Implementasi dalam penggunaan
Google  Classroom pada  pembelajaran IPA  daring  masa  pandemi  Covid-19 virtual Google Classroom di SDN 105366 Sei  Nagalawan  Dususn  I  Kecamatan Perbaungan.

## Perumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  masalah dalam  penelitian  ini,  maka  rumusan masalahnya adalah “Bagaimana implementasi  dalam  penggunaan Google Classroom pada pembelajaran IPA masa pandemi  Covid-19 Google  Classroom di SDN  105366  Sei  Nagalawan  Dusun  I Kecamatan Perbaungan?

## Tujuan Penelitian
Bagaimana implementasi dalam pengunaan  aplikasi Google  Classroom pada  pembelajaran  IPA  SDN  105366  Sei Nagalawan
Dususn
I Kecamatan Perbaungan Manfaaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat manambah  pengetahuan  dan  inspirasi untuk  penggunaan Google  Classroom pada pembelajaran  IPA di masa pandemi Covid-19 di SDN 105366 Sei Nagalawan Dusun I kecamatan Perbaungan

## Metode penelitian
Pendektan  yang  dilakukauan  dalam penelitian  ini  yaitu  penelitian  kualitatif yaitu mendeskripsikan penelitian. Penelitian  ini  telah  dilaksnankan  pada tanggal  03-  04 Mei 2021 di SDN 105366 Sei Nagalawan Jl Sei Nagalawan Dusun I Kecamatan  Perbaungan,  populasi  dalam penelitian  ini  adalah  semua  guru  dan tenaga  kependidikan  SDN  105366  Sei Nagalawan  Jl  Sei  Nagalawan  Dusun  I kecamatan  Perbaungan      berjumlah  15 orang.

## Teknik Pengumpulan data

## 1. Observasi
Penelitian  ini  hanya  dibatasi  dalam pembelajaran  daring  aplikasi Google Claasroom bagi  guru  terhadap  hasil belajar  IPA  siswa SDN  105366  Sei
Nagalawan  Jl  Sei  Nagalawan  Dusun  I Kecamatan Perbaungan.
2. Wawancara Penelitian ini menggunakan tehnik wawancara  semi  struktur  yaitu  untuk mempermudah  peneliti  mendapatakan data  yang  mendalam  dan  terperinci dengan mengembangakan pertanyaan tentang  implementasi  pengunaan Google Claasroom pada  pembelajaran  IPA  masa pandemi Covid-19, dan daftar pertanyaan tersebut  dingunakan  untuk  mengarahkan alur  pembeicaraan  agar  samapi  pada tujuan hasil data yang diharapkan.

## 3. Dokumentasi
Sugiyono,  (2013:240)  menjelaskan bahwa  dokumen  adalah  catatan pristiwa yang sudah berlalu, dokumnetasi dapat berbentuk tulisan, gambar,  atau  karya  monumental  dari seseorang, metode dokumentasi dingunakan  untuk  menelusuri  data historis  dan  keadaan  guru,  dan  data yang  telah  dilakukan  guru  sekolah
SDN  105366  Sei  Nagalawan  Jl  Sei
Nagalawan  Dusun  I  Kecamatan Perbaungan    selama  mengadakan pembelajran  IPA  jarak  jauh.  Adapun tehnik  wawancara  yang  dilakukan dan  dokumentasi    lainnya  berkaitan dengan pembelajran IPA menggunakan aplikasi virtual Google
Classroom. Setelah  data  data  lainya yang diperoleh dari peneliti dari hasil dokumentasi  berupa  photo  dan  yang lain  yang  mendukung  data  peneliti dengan harapan
dapat mendeskripsikan penelitian ini.
4. Prosedur penelitian
Prosedur penelitian yang dilakukan dirancang untuk mendapatkan  data  valid  suapaya dapat  mempermudah  peneliti  dalam melakukan penelitian ini. Pada bagian ini akan menjelaskan
penelitian  dari  tahap  persiapan, pelaksanaan,  penyelasian,  samapai tahap penulisan laporan.

## 5. Keadaan  guru  SDN  105366  Sei Nagalawan

## SDN 105366 Sei Nagalawan Dusun I
Kecamatan  Perbaungan memiliki  15
Tenaga  Pendidik    dan  Kependidikan. Sekolah  ini  memiliki  5  tenaga  PNS  dan 10  tenaga  honorer. Tenaga  Pendidik  yang professional  sangat  berpengaruh  terhadap kualitas  pendidikan.  SDN  105366  Sei Nagalawan  Dusun  I  Kecamatan  Perbaungan

## Deskripsi Temuan Penelitian
Penelitiam  ini  dilakukan  di  SDN  105366  Sei Nagalawan  Dusun  1  Kecamatan  Perbaungan pada  tanggal  02  Juni  s/d  04  Juni  2021. Peneliti melakukan observasi terhadap proses implementasi    penggunaan Google  Classrom pada Pembelajaran IPA masa pandemi Covid- 19  terhadap  guru-guru  SDN  105366  Sei Nagalawan  Dusun  I  Kecamatan  Perbaungan.
Dalam  pembelajaran  peneliti  mengamati secara langsung proses kegiatan pembelajaran daring  dengan  menggunakan  aplikasi  virtual Google Classroom . Sedangkan tahap berikutnya  wawancara,  peneliti  melakukan wawancara terhadap beberapa informan yang telah  ditentukan  sebelumnya    dirasa  dapat menjawab  dan  mendapatkan  data  sesuai dengan  harapan  diantaranya  guru-  guru  telah menggunakan  aplikasi Google  Classroom pada  pembelajaran  daring  terhadap  guru  dan tiga  orang  siswa.  Pada  tahap  dokumentasi peneliti  mendokumentasikan  hasil  observasi dalam  bentuk  foto  dan  data  file  yang berkaitan  dengan  implementasi  penggunaan Google Classrom pada pembelajaran daring.
1. Perencanaan  Dalam    Implementasi
Penggunaan Google Classroom
Berdasarkan  observasi      yang  telah lakukan  peneliti  di  SDN  105366  Sei Nagalawan Dusun I Kecamatan Perbaungan mengenai
implemntasi penggunaan Google  Classroom pada pembelajaran  IPA  masa  pandemi  Covid- 19 SDN 105366 Sei Nagalawan diperoleh hasil sebagai berikut.
Pertama, menyiapkan RPP,
pembelajaran pada dasarnya perlu
perencanaan  terlebih  dahulu  sebelum  ke tahap  proses  kegiatan  belajar  mengajar. Terkait pembelajaran IPA dengan menggunakan aplikasi Google Classroom
guru mempersiapkan materi pembelajaran untuk  memudahkan  proses  pembelajaran menyiapkan  alat  bantu  RPP  daring Tentunya juga keterampilan yang termasuk  komponen-komponen  pelajaran yang  dimiliki  guru  dalam  pembelajaran ini benar harus bisa terampil menggunakan Google  Classroom agar fungsi  aplikasi    digunakan      dapat  di aplikasikan  oleh  guru  waktu  pembelajran berlangsung  dan      manfaat Google Classroom dapat dimaksimalkan kegunaanya fungsi dan dalam mendukung proses  pembelajaran  sampai  pada  siswa maka  tujuan  sebagai  penguat  data wawancara  dan  observasi.  Ada  beberapa orang yang peneliti wawancarai informan utama  beberapa  siswa  yang  sedang mengikuti pembelajaran jarak jauh memakai virtul aplikasi Google
Clasrrooom yang  disebut  dengan  during virtual aplikasi Google Classroom . Sesuai dengan  hasil  penelitian  yang  diperoleh peneliti  dari  informan,  berikut  ini dikemukakan  data  temuan  lapangan  yang diperoleh  dari  wawancara  dan  observasi. Adapun    data  yang  diperoleh  peneliti  di SDN  105366  Sei  Nagalawan    Dusun  I Kecamatan  Perbaungan,  yaitu  tenaga
pengajar  atau  guru  selalu  menyiapkan Rencana  Pelaksnaan  Pembelajaran  yang terkait pembelajaran during dengan menggunakan aplikasi Google Classroom dalam  pembelajran  IPA.  Selain  itu    guru dan tenaga kependidikan juga mengupload  materi  ajar,  memberi  tugas yang  dapat  dilihat  oleh  siswa/siswi  dan dapat  dibaca  oleh  siswa/siswi  dengan jelas  dan  tidak  kalah  penting  juga memiliki koneksi internet untuk mengakses  laman  aplikasi  virtual Google
Classroom pada  saaat  penyampaian materi  guru  dan  tenga  kependidikan sebelumnya mempersiapkan media pembelajarn  berupa  video,  gambar,  dan menampilkan ataupun mengirimkan Power  Point  yang  berisikan  materi pembelajaran  berkaitan  dengan  materi yang  akan  diajarakan  oleh    guru  pada pembelajaran  IPA.    Guru-guru  dengan program software berupa  Microsoft Power  Point.  Pada  saat  melaksanakan pembelajaran menggunakan aplilkasi virtual Google Classroom. ”(Wawancara bapak Tukimana S.Pd,.M.Si,18 Mei 2021) Jawaban tersebut  keseluruhan  menjelaskan  bahwa untuk melangsungkan kegiatan
pembelajaran  IPA  bisa  menggunakan aplikasi Google Classroom
2. Pelaksanaan Penggunaan Pada Pembelajaran IPA  Google Classroom pada Kesesuaian RPP Pelaksanaan penggunaan Google Classroom pada pembelajaran IPA daring masa  pandemi  Covid-19  di  SDN  105366 Sei  Nagalawan  Dusun  1  Kecamatan Perbaungan sudah dapat dikatakan berjalan  efektif  dan  efesien.  Kondisi pelaksanaan      penggunaan Google Classroom pada pembelajaran IPA daring masa  pandemi  Covid-19  tersebut  tidak jauh berbeda dengan pembelajaran
menyampaikan materi dengan menggunakan  media  pembelajaran  telah disiapkan.  Pertama,  penyampaian  materi pembelajaran, materi pembelajaran dengan mengacu pada rencana yang telah direncanakan  di  awal  dan  sesuai  dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Untuk  pelaksanaan  penggunaan Google
Classroom digunakan  untuk  kegiatan belajar  mengajar  yaitu  setiap  hari  senin  - jum’at.  Berdasarkan  hasil  observasi
kondisi pelaksanaan penggunaan pembelajaran daring masa pandemi Covid-19 terletak pada kesiapan guru dan kesiapan  siswa,  hasil  pengamatan  yang telah peneliti laksanakan terhadap kesiapan  guru  maka  terlihat  bahwa  guru tepat  waktu  saat  memulai  pembelajaran hal  ini  menunjukkan  bahwa  guru  telah mempersiapkan diri untuk mengajar, guru juga  telah  mempersipkan  materi  yang akan  disampaikan  kepada  siswa.  Akan tetapi  ada  yang  telat  dalam  mengikuti pembelajaran hal itu menunjukkan bahwa kesiapan  siswa  masih  kurang,  meskipun sebelumnya  sudah  diingatkan  melalui WhatsApp sebelum
memulai pembelajaran.  dengan  mengacu  pada rencana  yang  telah  dibuat  telah  sesuai dengan  rencana  pemeblajaran  awal. Untuk  pelaksanaan  penggunaan Google Classroom digunakan  untuk  kegiatan belajar mengajar  yaitu setiap hari Senin  - Jum’at.  Selain  itu,  adapun  hal-hal  yang harus  dipersipkan  oleh  guru  yaitu kesiapan  guru  dan  kesiapan  siswa,  hasil pengamatan yang telah peneliti laksanakan  terhadap  kesiapan  guru  maka terlihat  bahwa  guru  tepat  waktu  dalam memulai pembelajaran
3. Pelaksanaan Implementasi Penggunaan Google Classroom pada pembelajaran IPA
Berdasrkan  hasil  observasi  tentang penilaian  kognitif,  bahwa  Pelaksanaan
penggunaan Google  Classroom pada pembelajaran  IPA  daring  masa  pandemi Covid-19 di SDN 105366 Sei Nagalawan Dusun  I  Kecamatan  Perbaungan  untuk penilaian  kognitif  dilihat  dari  hasil penilaian  tugas  dari  guru,  baik  itu  nilai harian,  nilai  tengah  semester  dan  nilai akhir semester. Selain itu bisa dilihat dari tugas siswa  berupa  praktik  dalam membuat  video  praktek  dalam  pelajaran IPA.  Sikap  siswa/siswi  cenderung  untuk merespon  secara  positif  atau  negatif terhadap objek, situasi, konsep. Pelaksanaan penggunaan Google Classroom pada  pembelajaran  IPA.  Oleh karena itu,  guru dan tenaga kependidikan harus  menciptakan  pengalaman  belajar yang membuat  sikap siswa menjadi lebih positif  terhadap  materi  ajar.  Sikap Pelaksanaan penggunaan Google Classroom pada pembelajaran IPA
terlihat lebih bagus dan positif.
Dari segi psikomotor adalah berkaitan  dengan  keterampilan  atau kemampuan  bertindak  setelah  seseorang menerima  pengalaman  belajar  tertentu. Kemampuan  bertindak  lanjut  juga  sangat tergantung dengan pengetahuan, pemahaman  suatu  obyek  atau  kegiatan. Dalam  kegiatan  pembelajaran  dengan menggunakan  media  aplikasi Google Classroom ini,  penilaian  keterampilan siswa  dapat  dilihat  dari  keterampilan siswa  dalam  membuat  tugas  praktik dengan  di  video,  dan  membuat  produk pembelajaran, contohnya seperti membuat  poster  tentang  lingkungan  dan juga  adakalanya  siswa  ditugaskan  uantuk membuat bentuk ruang pada pembelajaran IPA. Adapun kelebihan Google Classroom memilki fitur yang bagus dan berinteraksi dengan email aktif sehingga memungkinkan  siswa  untuk  berpatisipasi bisa  digunakan  untuk  menyampaikan materi,  evaluasi,  dan  tes  dalam  satu
bingkai aplikasi. Sesuai dengan teori yang dikemukakan  oleh  Simanihuruk  dkk (2019:18).
Pembelajaran dengan menggunakan  e-learning  memberikan manfaat  seperti  mempermudah  interaksi pengajar  dengan  siswa,  maupun  interaksi siswa  dengan  siswa  lainnya.  Siswa  juga dapat mengakses materi pelajarannya, dan mengerjakan  tugas  yang  diberikan  guru mata pelajaran.
Adapun  juga  kendala  yang  didapatkan selama  pembelajaran  daring  dengan menggunakan Google
Classroom, berdasarkan  observasi  yang  dilkukan peneliti  pembelajaran  IPA  daring  masa pandemi  Covid-19  di  SDN  105366  Sei Nagalawan Dusun 1
Kecamatan Perbaungan  bahwa  untuk  kendalanya mengenai jaringan intenet, bahawa sering sekali terkendala masalah jaringa baik itu dengan  guru  maupun  dari  siswan  itu sendiri.  Cara  mengatasi  kendala  tersebut, di  sekolah  terbut  memasangkan Wi-fi untuk melangsungkan kegiatan
pembelajaran daring masa pandemi Covid-19.  Selain  itu,  kenadala  yang didapat  dari  siswa  bahwa,  masih  ada siswa  yang  kurang  memahami  materi yang  dijelaskan  guru  melalui Google Classroom di SDN 105366 Sei Nagalawan Dusun 1 Kecamatan
Perbaungan.  Cara  mengatasinya,  siswa meminta  bantuan  sama  orang  tuanya ataupun saudara-saudaranya.

## 4. Pembahasan Penelitian
Berdasarkan  hasil  peneliian  yang  telah dilakukan  oleh  penliti  melalui  observasi  dan wawancara  dengan  guru-guru  SDN  105366 Sei Nagalawan Dusun 1 Kecamatan Perbaungan mengenai
implementasi penggunaan Google Classroom
pada pembelajaran IPA masa pandemi covid-19 di
SDN  105366  Sei  Nagalawan  Dusun  1 Kecamatan  Perbaungan.  Pembahasan  ini dilakukan untuk menjawab rumusan penelitian dalam penelitian ini yaitu:
Implementasi penggunaan Google Classroom pada pembelajaran IPA masa pandemi covid-
19  di  SDN  105366  Sei  Nagalawan  Dusun  1 Kecamatan Perbaungan Dalam mengimplementasikan sebuah program dimulai dari perencanaan, melaksanakan hasil dari perencanaan yang telah dibuat,
pelaksanaan, kemudian selanjutnya melakukan  evaluasi  yang  di  dapat  pada  saat melaksanakan pembelajaran.

## HASIL PENELITIAN
Pengunaan aplikasi virtual Google Classroom yang  dilakukan  setiap pembelajran  IPA  yang dilakukan  oleh  guru  SDN  105366  Sei Nagalawan  Jl  Sei  Nagalawan  Dusun  I kecamatan Perbaungan sudah berjalan dengan dengan baik dan guru-guru selalu menyiapkan materi ajar untuk menghilangkan rasa bosan guru menggunakan vidio pembelajaran  yang up  to  date dan  nilai-nilai sehariannya  telah  tercapai  nilai  KKM  yang diharapkan.  Evalusi  penggunaan Google Classroom Guru  menggunakan  penilaian  di ranah  aspek  kognitif,  apektif,  psiokomotrik berjalan  dengan  normal  dari  hasil  penelitian ialah  berguna  untuk  menambah  informasi mengenai  pada  pembelajran  IPA  masa pandemi  Covid-19  Selain  itu  dapat  juga memberikan  motivasi  kepada  pihak  sekolah dalam  mengimplementasikan  penggunaan Google Classroom pada pembelajran IPA.

## KESIMPULAN
Implementasi
penggunaan
Google Classroom di  SDN  105366  Sei  Nagalawan Dusun  I  Kecamatan  Perbaungan  sangat membatu  dalam  proses  pembelajaran  IPA masa  pandemi  Covid-19  sekarang  ini, menggunakan  aplikasi Google  Classroom ini guru-guru dapat memantau kegiatan- kegiatan belajar  siswa,  seperti  absen,    penjelasan materi  dan  pengiriman  tugas-tugas  yang diberikan. Adapun perencanaan yang disusun guru dalam melangsungkan kegiatan pembelajaran  daring  ini  tentu  saja  guru menyiapkan  silabus,  RPP,  LKPD,  hingga tugas-tugas  yang  akan  diberikan  nanti. Bahkan guru juga menyiapkan video pembelajaran.  Untuk  media  yang  digunakan
guru,  biasanya  guru  menggunakan  media pembelajaran berupa video, gambar dan PPT. pelaksanaan  penggunaan Google  Classroom yaitu  pada  pembelajaran  daring  ini  telah berjalan dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Cucinotta, D., dan Vanelli, M. (2020). WHO Declares  Covid-19  a  Pandemic.  Acta Biomed, 91(1),157-160.
Dewi,  W.  A.  F.  (2020).  Dampak  Covid-19 terhadap  implementasi  pembelajaran daring  di  Sekolah  Dasar.  Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61.
Ibadurrahman,  Muhammad  Alief.  2020. Coronavirus  Asal  Usul,  Penyebaran, Dampak  dan  Metode  Pencegahan Efektif Pandemi Covid-19
Ifthkar,  Shampa.  "Google  Classroom:  What Works  And  How?".  Journal  of Education  and  Social  Sciences.  Vol. 3. 2016.
Iskandar,  dkk.  2020.  Aplikasi  Pembelajaran TIK.  Yayasan  Kita  Menulis  (diakses pada  tanggal  20  April  2020,  pukul 14.00   WIB). Isman, M. (2016). Pembelajaran Moda dalam Jaringan (Moda Daring). The Progressive and Fun  Education Seminar, 586–588.
Japar,  dkk.  2019.  Media  dan  Teknologi Pembelajaran  PPKn.  (diakses  pada tanggal  21  April  2020,  pukul  09.00 WIB). Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan  Bahasa  Indonesia  di Perguruan Tinggi. Indonesian Language  Education  and  Literature, 3(1),99- 110.10.24235/ileal.v3i1.1820.
Kuntarto,  E.,  &  Gustina,  R.  (2019).
Pelaksanaan  Penilaian  Portofolio  di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan  Dasar,  4(2),  190-200. https://doi.org/10.22437/gentala.v4i2. 8437
Menteri  Pendidikan.  (2020).  Surat  Edaran Nomor  4  Tahun  2020  Tentang Pelaksanaan  Pendidikan  dalam  Masa
Darurat CoronaVirus (COVID-19). Miningsih,  S.  (2015).  Implementasi  TIK dalam  Pembelajaran  Mendengarkan di Sekolah Dasar. Teknodika, 1 (1).
Muhaimin, dkk. 2011. Manajemen Pendidikan (Aplikasinya dalam Penyusunan  Rencana  Pengembangan Sekolah/Madrasah. Jakarta: Kencana.
Munir.  2012.  Pembelajaran  Jarak  jauh
Berbasis  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi. Bandung : Alfabeta.
Permendikbud.  2020.  Surat  Edaran  Nomor  3
Tahun  2020  Tentang  Pencegahan Corona  Virus  Disiase  (COVID-19)
Pada  Satuan  Pendidikan.  Jakarta  :
Mentri pendidikan dan kebudayaan
Pohan,  A.  E.  (2020).  Konsep  Pembelajaran Daring  Berbasis  Pendeatan  Ilmiah. Penerbit  CV.  SARNU  UNTUNG. Qomariah,  S.,  Nursobah  S.L.  (2019). Implementasi  pemanfaatan  Google Classroom  di  Era  revolusi  4.0.
SINDIMAS.2019  JUL  29;1(1):227-
31
Sadikin,  A.,  &  Hamidah,  A.  (2020). Pembelajaran  Daring  di  Tengah Wabah  Covid-19.  Biodik,  6(2),  214- 224.
Simanihuruk, dkk. 2019. E-Learning (Implementasi, Strategi dan Inovasinya).
Sudjana  2010.  Dasar  -  dasar  Proses  Belajar
Mengajar.  Bandung:  Sinar  Baru Algensido.
Sudjana, Nana & Ahmad Rivai. 2012. Media Pengajaran.  Bandung:  Sinar  Baru Algesindo.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif,  dan  R&D).  Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif,
Kualitatif,  dan  R&D).  Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.(2014). Metode Penelitian Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif  dan  R&D.  Bandung:  CV. Alfabeta.
Sugiyono,  M.  (2019).  Metode  Penelitian Pendidikan:  Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Penerbit. Alfabeta.
Syahrial,  dkk.  (2019).  Strategi  Guru  dalam
Menumbuhkan  Nilai  Kebersamaan pada  Pendidikan  Multikultural  di Sekolah Dasar  Jurnal  Gentala
Pendidikan Dasar. Vo; 4 (2) 232-244
Syahrial, S., Kurniawan, A. R., Alirmansyah, A., & Alazi, A. (2019). Strategi Guru dalam Menumbuhkan Nilai Kebersamaan   pada Pendidikan Multikultural  di  Sekolah  Dasar.
Jurnal  Gentala  Pendidikan  Dasar, 4(2), 232- 244.
Yanti, M. T., Kuntarto, E., & Kurniawan, A.
R. (2020). Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Kemendikbud Sebagai  Model  Pembelajaran  Daring Di  Sekolah  Dasar.  Adi  Widya  Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 61– 68.
Zhou,  Wang,  MD.  2020.  Buku  Pencegahan Coronavirus 101 Tips Berbasis Sains