PENGEMBANGAN SISTEM MULTIMEDIA PEMBELAJARAN IQRO’ MENGGUNAKAN METODE LUTHER
Ai Adhayani 1 , Dewi Tresnawati 2
Jurnal Algoritma Sekolah Tinggi Teknologi Garut Jl. Mayor Syamsu No 1 Jayaraga Garut 44151 Indonesia Email : jurnal@sttgarut.ac.id
1 1106012@sttgarut.ac.id
2 dewi.tresnawati@sttgarut.ac.id
Abstrak  - Terdapat  banyak  media  yang  dapat  digunakan  untuk  sarana  belajar  memahami  Al- Qur‟an  salah  satunya  adalah  dengan  memanfaatkan  multimedia.  Mulitimedia  dapat  diterapkan pada banyak bidang serta dapat menjadi alat bantu yang dapat menggabungkan materi pendidikan, hiburan  dan  komputer  sebagai  alat  peraga,  maka  dapat  membantu  mempermudah  pemahaman tentang  materi  yang  disampaikan,  selain  itu  media  pembelajaran  berbasis  multimedia  dapat menjadikan  media  pembelajaran  menjadi  lebih  lengkap,  sehingga  teknologi  multimedia  sebagai penunjang sarana pembelajaran yang dapat merangkum berbagai media dalam satu wadah media. Media  yang  dimaksud  yaitu  dapat  menghasilkan  suara,menampilkan  gambar  atau  text, menampilkan  video  serta  dikemas  dalam  tampilan  yang  menarik,  sehingga  memudahkan penyampaian  bahan  pembelajaran  bagi  pengguna,  selain  itu  multimedia  mempunyai  kemampuan interaktivitas  sehingga  dapat  terlibat  dalam  proses  pembelajaran.  Metode  pengembangan perangkat  lunak  yang  digunakan  yaitu  metode  pengembangan  sistem  multimedia  oleh  Luther- Sutopo,  dan  untuk  pengujian  aplikasi  menggunakan  pengujian  Alpha  yang  dilakukan  untuk menemukan kesalahan terhadap aplikasi dan pengujian Beta yang dilakukan oleh pengguna akhir. Hasil  dari  penelitian  ini  berupka  aplikasi  media  pembelajaran  iqro‟  interaktif  yang  dilengkapi dengan latihan-latihan untuk menguji pengguna dalam kemampuan membaca.
Kata Kunci – Iqro‟, Luther, Media Pembelajaran, Multimedia, Sistem.

## I. PENDAHULUAN
Tidak semua kalangan dapat membaca dengan mudah untuk mempelajari Al-Qur‟an maka tidak  akan  banyak  kesulitan  untuk  memahami  huruf-huruf  arab  jika  dikenalkan  sejak  dini. Sedangkan bagi orang yang sudah dewasa namun terlambat untuk mempelajarinya akan terasa lebih sulit dalam memahaminya. Pada umumnya belajar iqro‟ biasanya dengan menggunakan media buku iqro‟ dimana setiap pembaca diajarkan oleh gurunya untuk dapat memahami huruf-huruf arab yang terdapat  pada buku iqro‟ dengan cara diberikan contoh  pokok pelajaranya misalnya menyebutkan nama  huruf,  setiap  huruf    atau  kata  harus  dibaca  dengan  benar  dan  guru  yang  mengajarkan  tidak hanya  diam  saja  tetapi  guru  harus  membenarkan    apabila  yang  dibaca  itu  salah  jika  benar umpamanya guru berkata bagus atau ya. Terdapat banyak media yang dapat digunakan untuk sarana belajar  memahami  Al-Qur‟an  salah  satunya  adalah  dengan  memanfaatkan  multimedia.  Media pembelajaran  berbasis  multimedia  dapat  menjadikan  media  pembelajaran  menjadi  lebih  lengkap, sehingga  teknologi  multimedia  sebagai  penunjang  sarana  pembelajaran  yang  dapat  merangkum berbagai media dalam satu wadah media.
Sebelumnya  sudah  ada  penelitian  Zuliana  (2007),  dengan  judul  Aplikasi  Multimedia Pembelejaran Iqro‟ Sebagai Sarana Mempelajari Huruf Al­ Qur‟an, isi dari aplikasi yang dibangun yaitu materi yang terdapat pada iqro‟ mulai dari materi iqro‟ 1 sampai materi iqro' 6 dan terdapat latihan. Namun pada media pembelajaran iqro‟ ini juga tidak banyak variasi yang disajikan, hampir pada seluruh halaman yang disajikan serupa sehingga memberi kesan monoton dan belum terdapat scoring atau penilaian untuk mengetahui kemampuan pengguna dalam memahami iqro‟ pada fitur
latihan dan juga aplikasi ini hanya digunakan oleh anak kecil. Metode yang digunakan oleh peneliti sebelumnya  yaitu  metode  penelitian  pencarian  data  berupa  observasi  dan  kajian  pustaka  namun tidak menggunakan metode pengembangan sistem. Menurut Sugiyono (2010)  metode merupakan salah  satu  cara  atau  tahapan  untuk  mencapai  tujuan  penelitian,  penggunaan  metode  yang  sesuai akan mempermudah penelitian dan dapat mencapai tujuan yang diinginkan.
Berdasarkan  uraian  masalah  diatas,  maka  akan  dikembangkan  sebuah  penelitian  untuk membangun  aplikasi  media  pembelajaran Iqro‟ dengan  menggunakan  metode  pengembangan sistem  multimedia  oleh  Luther-Sutopo,  metode  ini  merupakan  salah  satu  metode  pengembang sistem  yang  digunakan  oleh  Pengembang  Aplikasi  Multimedia  guna  mengembangkan  aplikasi media  pembelajaran Iqro‟ berbasis  multimedia  maka  dalam  penyusunan  tugas  akhir  ini  penyusun mengambil  judul  “PENGEMBANGAN  SISTEM  MULTIMEDIA  PEMBELAJARAN IQRO‟ MENGGUNAKAN METODE LUTHER”

## II. TINJAUAN PUSTAKA

## A. Sistem Multimedia
Menurut Kusuma (2012) sistem multimedia adalah suatu sistem yang dapat mendukung secara integrasi  penyimpanan,  transmisi  dan  representasi  sejumlah  media discrate (digital)  berupa text , grafik,  citra,  audio,  dan  video  melalui  komputer.  Sedangkan  menurut  Hadijaya  (2013)  sistem multimedia adalah beberapa sistem yang mendukung lebih dari satu macam sistem.

## B. Media Pembelajaran
Menurut  Simamora  (2008),  Media  pembelajaran  adalah  alat  yang  berfungsi  untuk menyampaikan  pesan  pembelajaran.  Media  pembelajaran  juga  merupakan  cara  untuk berkomunikasi  dan  memotivasi  pengguna  agar  lebih  efektif.  Oleh  karena  itu  sangat  diperlukan media pembelajaran guna membantu proses dalam belajar bagi pengguna.

## C. Metode Iqro‟
Metode iqro‟ adalah suatu metode membaca Al-Qur‟an yang menekankan langsung pada latihan membaca. Kata iqra‟ tertera dalam  surat Al „Alaq  yakni  surat  yang pertama kali diturunkan pada Rasul shallallahu  „alaihi  wa  sallam. Surat  tersebut  termasuk  kedalam  surat  Makkiyyah  (Tuaskial, 2013).

## D. Perangkat Lunak
Menurut  Ukar  (2006)  dalam  bukunya  yang  berjudul  “ Student  Guide  Series Pengenalan Komputer”,  menjelaskan  bahwa  “Perangkat  lunak  adalah  program  yang  berisi  perintah-perintah untuk melaksanakan pengolahan data”. Berikut dibawah ini merupakan perangkat lunak pendukung untuk merancang dan membuat aplikasi diantaranya :

## 1. Perangkat Lunak Pengolah Diagram
Pada  tahap  pertama  menentukan  konsep  dan  desain  untuk  aplikasi  yang  akan  dibuat diperlukan perangkat lunak pendukung berupa tool atau alat bentuk untuk membuat model analisis salah satunya berupa flowchart untuk mempresentasikan suatu masalah dalam bentuk gambar atau bagan yang berhubungan antar proses beserta instruksinya.
2. Perangkat Lunak Pengolah Gambar
Selain itu diperlukan perangkat  lunak pendukung pengloah  grafis untuk  mengolah  gambar dan  mendesain  texs  arab, vector dengan  memanfaatkan tool-tool untuk  mengubah  dan  membuat gambar yang terdapat pada pengolah vector, memberi efek-efek serta import gambar vector.

## 3. Perangkat Lunak Pengolah Audio
Dalam penambahan audio pada aplikasi dibutuhkan perangkat lunak pengolah suara untuk merekam,  mengubah  suara  contoh  dalam  bacaan  huruf  arab    dan  dalam  bentuk  digital  yang dilengkapi  dengan  efek  suara    yang  berbeda  dan  hasil edit suara  dapat  disimpan  dalam  bentuk format seperti .mp3, wma, mp3pro dan lainnya.

## 4. Perangkat Lunak Pengolah Animasi
Dalam  Pembuatan  animasi  dibutuhkan  perangkat  lunak  pengolah  animasi  yaitu,  pengolah animasi  dua  dimensi  menggunakan tween  motion dan  animasi  tiga  dimensi  yang  dibuat  dengan menggunakan line  tool kemudian  sampai  bentuk  menjadi  objek  tiga  dimensi  kemudian  sampai tahap rendering.

## 5. Perangkat Lunak Pengembang Aplikasi
Sementara  itu  dalam  pembuatan  aplikasinya  dibutuhkan  perangkat  lunak  yang  dapat digunakan  untuk  membuat user  interface,  vector,  bitmap dan  memiliki  kemampuan  dalam menampilkan multimedia gabungan antara grafis, animasi, suara, serta interaktifitas bagi pengguna sehingga dapat digunakan untuk membuat aplikasi multimedia yang menarik.

## III. KERANGKA KERJA KONSEPTUAL
Aktifitas  dimulai  dari  memaparkan  masalah  ke  dalam  latar  belakang  untuk  meninjau kesempatan  pengembangan  perangkat  lunak  berdasarkan  hasil  pengembangan  sebelumnya  atau kebutuhan terkini dengan mengidentifikasi masalah yang ada, menentukan rumusan masalah yang muncul dari sistem yang ada  kemudian dari rumusan masalah dapat dijadikan sebagai bahan acuan untuk  menentukan  tujuan  penelitian.  Penelitian  pengembangan  aplikasi  media  pembelajaran iqro‟ dapat dikembangkan dalam skema kerangka konseptual secara detail yaitu menghasilkan rancangan activity sequence sebagai berikut :
Gambar 1: Activity Sequencing Penelitian

## IV.  HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Konsep
1. Tujuan Pembuatan Aplikasi Tujuan dalam pengembangan sistem multimedia pembelajaran iqro‟ yang dilengkapi dengan text , suara,  gambar,  animasi  ini  yaitu  untuk  memudahkan  dalam  memahami  bacaan  Al-Qur‟an  yang terdapat  pada iqro‟ interaktif  ini  pengguna  akan  mudah  dalam  belajar  membaca,  khusunya  untuk pengguna yang baru belajar membaca Al-Qur‟an mulai dari anak-anak, remaja hingga dewasa.

## 2. Indentifikasi Pengguna
Aplikasi media pembelajaran iqro‟ ini dibuat untuk umat muslim yang  baru belajar membaca Al- Qur‟an.  Target  pengguna  aplikasi  media  pembelajaran  ini  adalah  masyarakat  muslim  mulai  dari kanak-kanak, remaja hingga dewasa yang telat belajar membaca Al-Qur‟an. Untuk mengidentifikasi kebutuhan  pengguna  terhadap  pembuatan  aplikasi  media  pembelajaran iqro‟ berbasis  multimedia yaitu  dengan  melakukan  penyebaran  kuesioner  sebanyak  50  responden.  Terdapat  sebanyak  46 responden  yang  sebagian  besar  dapat  menggunakan  komputer  namun  keseluruha  responden  yang dapat mengoprasikan komputer sebanyak 78% responden  yang tertarik ingin mempelajari aplikasi media pembelajaran iqro‟ berbasis multimedia ini.

## 3.  Konsep Aplikasi
Dalam  menentukan  konsep  aplikasi  media  pembelajaran iqro‟ ,  maka  dilakukan  studi  literatur berupa  materi-materi  yang  berhubungan  dengan iqro‟ dan  penelitian-penelitian  yang  terkait,  juga aplikasi-aplikasi yang serupa sebagai acuan dalam menyajikan materi yang akan ditampilkan pada aplikasi media pembelajaran iqro . Berikut dibawah ini merupakan deskripsi konsep aplikasi media pembelajaran iqro‟ :
Tabel 1 Deskripsi Konsep Aplikasi Judul Aplikasi media pembelajaran iqro‟ bebrbasis multimedia Pengguna Pelajar, Pengajar dan Masyarakat umum Fitur Pengenalan  angka  arab,  pengenalan  huruf  hijaiyah,  pembelajaran iqro‟ mulai dari  materi iqro 1  sampai  materi iqro‟ 6    dengan  contoh  bacaannya  serta latihannya, informasi referensi buku dan petunjuk penggunaan aplikasi Suara Contoh pembacaan dengan format .wav Gambar Gambar dengan format .png Animasi Animasi dengan format.flv dan .swf. Interaktifitas Tombol mulai, keluar, halaman berikutnya, kembali, tombol play B. Perancangan 1.  Perancangan Storyboard
Tahap  perancangan storyboard aplikasi  media  pembelajaran iqro‟ storyboard ini  merupakan rangkaian  gambaran  yang  dibuat  secara  keseluruhan  sehingga  menggambarkan  rangkaian  cerita yang  akan  dibuat  agar  dapat  dimengerti  oleh  pengguna. Perancangan storyboard dalam  aplikasi media pembelajaran iqro‟ terdiri beberapa halaman, diantaranya :
Tabel 1 Deskripsi Storyboard Aplikasi Media Pembelajaran Iqro‟ Scene 1   : Halaman Pembuka Scene 2   : Menu Utama yang berisi pilihan menu aplikasi media pembelajaran iqro‟ Scene 3   : Halaman Informasi aplikasi, referensi buku dan informai pembuat.
Scene 4   : Halaman Materi Mengenal Angka Arab Scene 5   : Halaman Mengenal Huruf Hijaiyah Scene 6   : Halaman Materi Iqro‟ 1 dari halaman 1 iqro‟ sampai halaman 31 iqro‟ Scene 7   : Halaman Materi Iqro‟ 2 dari halaman 30 iqro‟ sampai halaman 44 iqro‟ Scene 8   : Halaman Materi Iqro‟ 3 dari halaman 45 iqro‟ sampai halaman 54 iqro‟ Scene 9   : Halaman Materi Iqro‟ 4 dari halaman 55 iqro‟ sampai halaman 62 iqro‟ Scene 10 : Halaman Materi Iqro‟ 5 dari halaman 63 iqro‟ sampai halaman 71 iqro‟ Scene 11 : Halaman Materi Iqro‟ 6 dari halaman 72 iqro‟ sampai halaman 89 iqro‟ Scene 12 : Halaman Latihan
2.  Perancangan Struktur Navigasi
Struktur Navigasi merupakan rancangan dari beberapa area yang berbeda serta dapat membantu seluruh elemen aplikasi dengan pemberian perintah dan pesan dan dimaksudkan untuk menjelaskan
bagaimana  alur  cerita  atau  kegiatan  dalam  aplikasi.  Berikut  dibawah  ini  struktur  menu  aplikasi media pembelajaran iqro‟ .
Gambar 2 : Struktur menu aplikasi media pembelajaran iqro‟

## C. Pengumpulan Bahan Atau Objek Multimedia
Adapun pada tahap pengumpulan bahan untuk pembuatan aplikasi media pembelajar iqro‟ yaitu gambar,  teks,  animasi  dan  suara  sesuai  dengan  kebutuhan  untuk  aplikasi.  Sementara  itu pengumpulan materi diambil dari buku iqro‟ cara cepat belajar membaca al-qur‟a dan gambar yang diunduh kemudian diedit sehingga sesuai dengan kebutuhan dalam format.png serta audio didapat dari hasil rekaman untuk contoh pembacaan materi dalm format.wav.

## D. Pembuatan
Pembuatan  materi-materi iqro‟ yang  disajikan  yaitu  deilengkapi  dengan  tombol-tombol  yang interaktif,  animasi  dua  dimensi tween  motion hal  ini  untuk  dapat  memudahkan  pengguna  dalam menggunakan aplikasi mdia pembelajaran iqro‟ serta materi iqro‟ ini dilengkapi dengan instrument musik dengan format musik.wav dan animasi 3 dimensi dengan format.flv.
Gambar 3 : Tampilan beberapa bagian dari Sistem Multimedia Pembelajaran Iqro‟

## E. Pengujian

## 1. Pengujian Alpha
Pengujian alpha dilakukan  dengan  melakukan  pengujian  instalasi  aplikasi  pada  beberapa perangkat  serta  pengujian  fungsionalitas  sistem  termasuk  desain interface ,  suara,  maupun  materi yang  ditampilkan  sudah  sesuai  standar  GUI  ( Graphical  User  Interface )  sehingga  memudahkan pengguna  dalam  berinteraksi    dengan  aplikasi.  Hasil  dari  pengujian alpha pada  aplikasi  media pembelajaran iqro‟ ini  sudah  memenuhi  kriteria  pengujian alpha dengan  melihat  fungsionalitas pada aplikasi.

## 2. Pengujian Beta
Pada  tahap  ini  pengujian  dilakukan  secara  objektif,  yakni  aplikasi  diuji  secara  langsung  oleh pengguna  muslim  mulai  dari  kanak-kanak,  remaja  hingga  dewasa.  Setelah  di  uji  kemudian pengguna menjawab beberapa pertanyaan yang seputar kenyamanan dan kelengkapan materi yang disampaikan  dalam  aplikasi.  Berdasarkan  kesimpulan  dari  hasil  kuesioner  yang  sudah  disebarkan kepada  pengguna  aplikasi  secara  langsung,  pengujian beta pada  aplikasi  pengenalan  media pembelajaran iqro‟ ini sudah sesuai dengan kebutuhan pengguna.

## F. Distribusi
Distribusi dilakukan setelah aplikasi ini dinyatakan layak digunakan maka aplikasi ini disimpan dalam harddisk dan dvd serta sudah dijadikan file autoplay. Berikut dibawah gambar.3 ini label dvd aplikasi media pembelajaran iqro ‟ . Berikut gambar 4 label dvd media pembelajarn iqro‟ .
Gambar 4 : Label dvd aplikasi media pembelajaran iqro‟

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan  pada  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  sebelumnya  dan  uraian  yang  telah dijelaskan pada pembahasan, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa :
1. Dengan  dibuatnya  sistem  multimedia  pembelajaran iqro‟ ini  dapat  menyajikan  materi  yang sesuai dengan materi iqro‟, mulai dari mengenal angka arab, mengenal huruf hijaiyah, materi iqro‟ 1  sampai  materi iqro‟ 6  serta  latihan  untuk  menguji  kemampuan  pengguna  dalam membaca huruf-huruf Al-Qur‟an.
2. Media pembelajaran iqro‟ yang sesuai dengan konsep yaitu menyajikan teks arab, animasi dan contoh bacaan serta latihan.
3. Dengan  dibuatnya  konsep  sistem  multimedia  pembelajaran iqro‟ interaktif ini  dapat memberikan tampilan visual yang lebih menarik dan tidak berkesan monoton bagi pengguna.
Agar aplikasi ini dapat terus dikembangkan maka disarankan agar untuk :
1. Melakukan penyempurnaan materi yang disampaikan.
2. Melakukan penyempurnaan audio bacaan dengan menggunakan alat perekam suara yang lebih bagus kualitasnya.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis   A.A.    mengucapkan    banyak    terima    kasih    kepada    ayah  (Sopiyan)  dan  ibu  (Enok Sopiah (Almh.)) yang  telah  membantu secara  moril  maupun  materil   dan sudah  tidak  terhitung lagi.      Penulis    juga    menyampaikan    ucapan  terima    kasih    kepada    Ibu  Dewi  Tresnawati,  MT., selaku  Dosen  Pembimbing  yang  telah  memberikan  arahan  serta  bimbingan  selama  penyelesaian laporan penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Kurweni, Ukar, (2006), “Studen Guide Series Pengenalan Komputer”, Jakarta : Komputindo. Simamora,  Ns.Roymond,  M.Kep  (2008),  “ Buku  Ajaran  Pendidikan  Dalam  Keperawatan”, Jakarta : Gramedia.
[2]  Kusuma, Elyn (2012, 2 November), “ Sistem Multimedia ”. Retrieved from Elynkusuma.com:http //elynkusuma.blogspot.com//2012/11/sistem-multimedia.html
[3]  Sugiyono, (2010), “ Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods) ”, Bandung : Alfabeta [4]    Tuasikal,  M. A.  (2013, Juni 27),  “ Tafsir  Al-Qur'an,  Tafsir  Surat   Iqro‟ ” . Retrieved from Rumaysho.com: http://rumaysho.com/tafsir-al-quran/tafsir-surat-iqro.
[5]  Zuliana,  Cholis  (2007).  “ Aplikasi  Multimedia  Pembelajaran  Iqro‟  Sebagai  Sarana Mempelajari Huruf Al­Quran” , Laporan Tugas Akhir, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Diakses 16 Februari 2015 diperoleh dari Google.com World Wide Web :