Pembentukan Etika Digital melalui Program Belajar dan Bermain dalam Pemanfaatan Internet di SD Islam Bilingual Annisa
Danny Oka Ratmana 1 , Nurul Anisa Sri Winasih 2 , Muhammad Syaifur Rohman 3 , Ricardus Anggi Pramunendar 4 , Fris Alvin 5 1,2,3,4,5 Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Dian Nuswantoro E-mail: 1 rdannyoka@dsn.dinus.ac.id, 2 nurulanisasw@dsn.dinus.ac.id,
3 ricardus.anggi@dsn.dinus.ac.id, 4 syaifur@dsn.dinus.ac.id, 5 111202213986@mhs.dinus.ac.id

## Abstrak
Pada era kontemporer ini, internet telah menjadi suatu elemen yang tak terpisahkan dan menjadi kebutuhan esensial bagi seluruh lapisan masyarakat, tak terkecuali dari kalangan anak- anak hingga orang tua. Dalam konteks kehidupan sehari-hari, internet digunakan untuk berbagai keperluan  seperti  aktivitas  pekerjaan,  proses  pembelajaran,  transaksi  berbelanja,  dan  beragam fungsi lainnya. Meskipun terdapat berbagai manfaat yang dapat diperoleh melalui pemanfaatan internet,  perlu  diakui  bahwa  penggunaannya  juga  membawa  risiko  tertentu,  seperti  potensi kecanduan dan penyebaran informasi yang tidak valid. Oleh karena itu, menjadi suatu keharusan bagi  para  pengguna  internet  untuk  menjalankan  aktivitasnya  dengan  penuh  kebijaksanaan  dan tanggung jawab. Dalam konteks ini, perlu ditekankan bahwa pengguna internet, terutama anak- anak usia sekolah dasar, mungkin belum sepenuhnya mampu menggunakan internet secara bijak. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan dalam hal kematangan mental, pola pikir, dan kedewasaan dalam  berperilaku.  Sebagai  contoh,  di  lingkungan  Sekolah  Dasar  Islam  Bilingual  Annisa, sebagian  besar  siswa  telah  memiliki  eksposur  terhadap  internet,  namun  ada  pula  yang  belum memahami cara menggunakan internet dengan bijak. Penting untuk dicermati bahwa penggunaan internet yang tidak terkontrol dapat berpotensi mengekspos anak-anak terhadap konten yang tidak pantas,  bahkan  dapat  mempengaruhi  mereka  melalui  penyebaran  informasi  yang  ambigu. Mengobservasi  situasi  dan  permasalahan  yang  timbul,  kami,  sebagai  penulis,  bermaksud memberikan  bantuan  kepada  anak-anak  Sekolah  Dasar  Islam  Bilingual  Annisa  dalam meningkatkan pemahaman mereka terkait penggunaan internet secara bijak. Kata kunci: Etika Digital, Bijak Berinternet, Pembelajaran Berinternet Untuk Anak-anak, Edukasi Berinternet.

## Abstract
In the present era, the internet has become an integral and essential element for people of all ages, ranging from children to adults. In daily life, the internet serves various purposes such as work-related activities, learning, shopping, and many more. While there are numerous benefits associated  with  internet  usage,  it  is  essential  to  acknowledge  the  inherent  risks,  including  the potential for addiction and the dissemination of false information. Therefore, it is imperative for internet users to navigate their online activities with wisdom and responsibility. In this context, it is important to recognize that users, particularly elementary school-aged children, may not yet possess the full capability to utilize the internet wisely. This limitation stems from factors such as mental  maturity,  thought  processes,  and  behavioral  maturity.  For  instance,  within  the environment  of  Islamic  Bilingual  Elementary  School  Annisa,  a  portion  of  the  students  has exposure to the internet, but not all comprehend how to use it wisely. It is crucial to note that uncontrolled  internet  usage  may  potentially  expose  children  to  inappropriate  content  and influence them through the dissemination of ambiguous information. Considering the observed situations  and  challenges,  we,  as  students  of  Dian  Nuswantoro  University,  aspire  to  provide assistance  to  the  children  of  Islamic  Bilingual  Elementary  School  Annisa  in  enhancing  their understanding of using the internet responsibly.
Keywords: Digital Ethics, Be Internet Wise, Internet Learning For Children, Internet Education

## 1. PENDAHULUAN
Sekolah Dasar (SD) Islam Bilingual An-Nissa merupakan lembaga pendidikan Islam di bawah naungan Yayasan Pendidikan Islam (YPI) Naira Khaerunnissa. Terletak di Jl. Abimanyu Raya No. 17 - 19, Pendrikan Lor, Kec. Semarang Tengah, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah. SD  Islam  Bilingual  Annisa  memiliki  visi  "Mencetak  generasi  muda  yang  mampu  berbahasa Internasional dan menguasai IPTEK dan IMTAK." Saat ini, SD Islam Bilingual Annisa menerima 268 murid, terdiri dari 131 siswi dan 137 siswa, dengan pembagian kelas 1 hingga kelas 6 menjadi dua kelompok belajar, yaitu kelas A dan B, kecuali untuk kelas 5 yang memiliki tiga kelompok belajar. Mereka dibimbing oleh 19 Guru.
Meskipun banyak siswa di SD Islam Bilingual Annisa sudah akrab dengan penggunaan internet  untuk  jejaring  sosial,  sejumlah  dari  mereka  masih  belum  memiliki  kemampuan  untuk menggunakan  internet  dengan  bijak.  Penggunaan  internet  yang  tidak  terkontrol  dapat membahayakan anak-anak di SD Islam Bilingual Annisa karena berpotensi terpapar konten yang tidak pantas dan mungkin juga terpengaruh oleh penyebaran informasi yang tidak jelas [1]. Oleh karena  itu,  penting  bagi  anak-anak  di  SD  Islam  Bilingual  Annisa  untuk  belajar  menggunakan internet secara bijak agar terhindar dari informasi yang tidak dapat dipertanggungjawabkan serta meningkatkan pola pikir mereka dalam berinternet [2]. Selain itu, pendampingan dari orang tua siswa juga memiliki peranan penting dalam hal pengawasan penggunaan internet oleh anak [3].
Orang tua dan guru anak-anak di SD Islam Bilingual Annisa terkadang merasa kesulitan dalam mengajarkan anak-anak pada usia mereka mengenai penggunaan internet yang bijak dan juga  dalam  membentuk  pola  pikir  mereka.  Melihat  situasi  dan  permasalahan  tersebut,  kami sebagai  penulis  berkomitmen  untuk  membantu  anak-anak  SD  Islam  Bilingual  Annisa  dalam menggunakan internet dengan bijak. Kami berencana untuk merancang sebuah program belajar sambil  bermain  dengan  memanfaatkan  teknologi  dan  internet.  Harapannya,  program  ini  dapat meningkatkan kemampuan anak-anak di SD Islam Bilingual Annisa dalam menggunakan internet secara bijak, menghindari informasi yang tidak dapat dipertanggungjawabkan, dan membentuk pola pikir yang lebih baik dalam berinternet.
Internet  dapat  didefinisikan  sebagai  suatu  jaringan  komputer  yang  menghubungkan berbagai  situs  akademik,  pemerintahan,  komersial,  institusi,  dan  individu.  Jaringan  ini menyediakan layanan telekomunikasi yang dapat diakses oleh banyak pengguna di seluruh dunia [4]. Keberadaan internet memungkinkan pelajar di berbagai belahan dunia untuk terhubung secara cepat dan efisien, bahkan dari jarak jauh sekalipun. Kemudahan yang ditawarkan oleh internet menjadi kebutuhan utama bagi pelajar saat ini, memberikan akses mudah dalam berbagai aspek seperti pekerjaan, proses pembelajaran, sumber informasi, pengetahuan, dan hiburan.
Meskipun  internet  memberikan  banyak  manfaat,  penggunaannya  perlu  bijaksana  agar tidak  menimbulkan  dampak  negatif.  Dampak  buruk  internet  sering  terjadi  di  media  sosial, termasuk  penyebaran  gambar  dan  video  yang  tidak  pantas  atau  bersifat  pornografi  yang  dapat mengganggu kemampuan kognitif pengguna, praktik penipuan, perjudian, pelecehan online, dan penyebaran berita palsu [5].
Oleh karena itu, para pelajar perlu mendapatkan panduan untuk menggunakan internet dengan bijak agar tidak menimbulkan dampak negatif pada mereka. Penggunaan internet yang tidak terkendali dapat menyebabkan kecanduan atau terpapar konten yang tidak sesuai  dengan usia  mereka  [6].  Pencegahan  dapat  dilakukan  dengan  membatasi  waktu  penggunaan  internet, menggunakan aplikasi dengan batasan usia, dan memberikan pemahaman tentang konsekuensi serta bahaya yang perlu dihindari dalam menggunakan internet [7].
Salah  satu  solusi  untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut  adalah  melalui  penyuluhan kepada  para  pelajar  tentang  penggunaan  internet  yang  bijak  dengan  menerapkan  pendekatan program  belajar  sambil  bermain,  dengan  memanfaatkan  permainan  dari  Google  yang  dikenal sebagai Interland. Interland merupakan bagian dari inisiatif tangkas berinternet, di mana melalui permainan ini, pelajar dapat diajarkan tentang cara berinternet secara cerdas dan aman dengan cara yang menarik dan mudah dipahami oleh anak-anak [8]. Dalam permainan Interland, terdapat berbagai topik yang dapat dipelajari, seperti cara membatasi penyampaian informasi pribadi di
dunia  maya,  menghindari  penipuan  online,  menciptakan  kata  sandi  yang  kuat,  dan  mengelak perilaku negatif saat beraktivitas di platform digital [9].
Dengan adanya pendekatan edukatif melalui program belajar sambil bermain, diharapkan pelajar  dapat  mendapatkan  pemahaman  tentang  pentingnya  berinternet  secara  bijak,  sehingga dapat  terhindar  dari  informasi  yang  tidak  jelas  dan  potensi  risiko  yang  dapat  muncul  ketika menggunakan internet tanpa pengawasan dan kendali.

## 2. METODE
Pelaksanaan  program  pengabdian  masyarakat  dalam  melaksanakan  kegiatan "Meningkatkan Kesadaran dan Keterampilan Anak Dalam Berinternet Melalui Program Belajar Sambil Bermain di Sekolah Dasar Islam Bilingual Annisa" akan dilakukan melalui serangkaian tahapan, termasuk perencanaan, perancangan, implementasi, dan dokumentasi hasil akhir.
Gambar 1 Metode Pelaksanaan
Edukasi  mengenai  perilaku  bijak  berinternet  menggunakan  platform  Interland memberikan pengalaman pembelajaran yang interaktif dan menghibur. Dalam konteks permainan ini, siswa akan diperkenalkan kepada empat poin kunci yang mencakup berbagai aspek keamanan digital  dan  perilaku  yang  positif  dalam  berinternet.  Poin  pertama  menyoroti  pentingnya berperilaku  baik  dan  sopan  saat  berinteraksi  di  dunia  maya,  mengajarkan  siswa  tentang  nilai menghormati  sesama  dan  berkomunikasi  dengan  baik  dalam  lingkungan  online.  Poin  kedua memberikan  penekanan  pada  keterampilan  kritis  dalam  mengidentifikasi  informasi  palsu  atau berita hoax, membekali siswa dengan kemampuan untuk menyaring informasi secara cerdas di dunia maya.
Poin ketiga fokus pada pentingnya menjaga privasi di internet, memberikan pemahaman kepada  siswa  mengenai  risiko  yang  terkait  dengan  berbagi  informasi  pribadi  secara  tidak bijaksana, dan melatih mereka untuk melindungi data pribadi dari akses yang tidak sah. Sementara itu, poin keempat menyoroti urgensi menjaga keamanan data pribadi, mengajarkan siswa tentang kebijakan keamanan kata sandi, dan menguatkan pemahaman mengenai pentingnya merahasiakan kata sandi. Melalui keempat poin ini, diharapkan siswa dapat mengembangkan keterampilan yang diperlukan untuk berperilaku positif, menjaga keamanan serta privasi mereka di dunia maya, dan meningkatkan pemahaman mereka terhadap kebenaran dan kewaspadaan saat beraktivitas online.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian masyarakat dilaksanakan dalam 1 hari pada tanggal 14 Desember 2023  pada  pagi  hari.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  di  SD  Islam  Bilingual Annisa, Jl. Abimanyu Raya No. 17 - 19, Pendrikan Lor, Kec. Semarang Tengah, Kota Semarang Prov. Jawa Tengah. Dibawah ini terdapat ruwndown acara pelaksanaan pengabdian masyarakat.
Tahap  pertama  dari  program  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  survey  dan  diskusi bersama  pihak  sekolah.  Survey  dilakukan  pada  tanggal  26  September  2023.  Dari  survey  dan diskusi yang telah dilakukan disepakati dengan pihak sekolah untuk melakukan edukasi terhadap siswa/i SD Islam Annisa khususnya anak kelas 6 tentang berinternet cerdas. Lalu pada tanggal 18 Oktober 2023 memproses surat ketersediaan mitra bersama dengan laporan yang sudah diajukan kepada pihak sekolah. berlanjut di tanggal 14 November 2023 yaitu melakukan koordinasi waktu, tempat, dan peserta bersama dengan kepala sekolah
Kegiatan pengabdian masyarakat diawali dengan briefing panitia, persiapan pelaksanaan, dan persiapan peserta. Lalu dilanjut dengan sambutan, penyampaian pembukaan materi tentang berinternet dengan bijak, dilanjutkan mengisi pre-test yang telah disediakan oleh panitia. Setelah mengisi pre-test dilanjutkan penyampaian materi utama dengan disertai bermain game interland dengan tujuan mengajari anak dalam berinternet dengan bijak melalui game interland kemudian dilanjutkan dengan pengisian post-test. Dan pada acara ditutup dengan penyampaian kesimpulan materi yang sudah dijelaskan serta dokumentasi dengan foto bersama.
Gambar 2 Hasil Pre-Test

## Gambar 3 Hasil Post-Test
Gambar 4 Bermain Sambil Belajar Dengan Interland
Gambar 2,3 menunjukkan hasil pre/post tes yang dilakukan oleh siswa/i SD Islam Bilingual Annisa, pre-test dilakukan untuk mengukur nilai awal dari siswa/i sebelum memulai materi, dari hasil  yang  didapatkan  nilai  pre-test rata-rata  sebesar 88,75  yang  mana masih  ada  siswa/i  yang masih tidak paham dalam menyikapi situasi yang diajukan sesuai pertanyaan.  Sedangkan hasil penilaian post-test menunjukan peningkatan yang cukup baik dengan nilai rata-rata sebesar 92,08 yang  mana  sudah  tidak  ada  lagi  siswa/i  yang  mendapatkan  nilai  60  yang  mana  menunjukkan pemahaman yang meningkat terkait penggunaan internet dengan bijak.
Pada  gambar  4  terdapat  dokumentasi  kegiatan  di  mana  anak-anak  aktif  bermain  game Interland sambil belajar tentang cara menggunakan media sosial dengan baik.
Pembelajaran bijak berinternet menggunakan Interland memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan [10]. Dalam permainan ini, siswa/i diajak untuk memahami empat poin  penting  yang  mencakup  aspek  keamanan  digital  dan  perilaku  positif  dalam  berinternet. Pertama, penekanan pada pentingnya berperilaku baik dan sopan di dunia online, di mana siswa/i akan mempelajari tentang menghormati orang lain dan berkomunikasi dengan baik di internet. Kedua,  fokus  pada  pencegahan  informasi  palsu/berita  hoax,  di  mana  siswa/i  mengembangkan keterampilan kritis dalam mengidentifikasi berita palsu, penipuan online, dan sejenisnya. Ketiga, penekanan pada menjaga privasi di internet, di mana siswa/i memahami risiko berbagi informasi
pribadi  secara  sembarangan  dan  cara  melindungi  data  pribadi  mereka  dari  pihak  yang  tidak bertanggung jawab.  Keempat,  penekanan  pada  pentingnya menjaga  data pribadi  di  internet,  di mana siswa/i belajar cara menggunakan media sosial dengan bijak untuk memberikan manfaat bagi  diri  sendiri  dan  orang  lain,  serta  memahami  keamanan  kata  sandi  dan  pentingnya menjaganya.
Materi  ini  membantu  siswa/i  dalam  memahami  dan  menerapkan  keterampilan  yang diperlukan  untuk  berperilaku  positif,  menjaga  keamanan  dan  privasi  di  dunia  internet,  serta mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang kebenaran dan kewaspadaan dalam beraktivitas online.
4. KESIMPULAN DAN SARAN
Program  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  berjudul  "Pembentukan  Etika  Digital melalui Program Belajar dan Bermain dalam Pemanfaatan Internet di SD Islam Bilingual Annisa" menyampaikan pengetahuan mengenai dampak negatif bermain media sosial melalui pendekatan belajar sambil bermain menggunakan game Interland. Program ini juga berfokus pada berbagi pengalaman pribadi serta memberikan pemahaman tentang bahaya scam, penipuan, phishing, dan cyberbullying.
Harapan penulis adalah agar murid-murid SD Islam Bilingual Annisa dapat menerapkan konsep dan informasi yang telah diberikan serta dapat menghindari perilaku yang telah dijelaskan dalam materi edukasi. Anak-anak SD Islam Bilingual Annisa diharapkan untuk menyebarkan dan membagikan  pengetahuan  kepada  teman-teman  mereka,  dengan  tujuan  meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam menggunakan media sosial.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  kami  ucapkan  kepada  LPPM  Universitas  Dian  Nuswantoro  yang  telah memberikan  fasilitas  dan  dukungan  yang  diberikan  kepada  kami  serta  Sekolah  Dasar  Islam Annisa Bilingual, sehingga kegiatan pengabdian ini dapat berjalan dengan lancar.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Rosiana,  R.  U.  (2019,  November  26).  Fenomenologi  Guru  Dalam  Program  Pembelajaran Bilingual  Di  Sd  Islam  Bilingual  Annisa  Semarang.  Retrieved  from  Universitas  Negeri Semarang: http://lib.unnes.ac.id/33331/
[2]  Ulinnuha,  M.  (2013).  Melindungi  Anak  Dari  Konten  Negatif  Internet:  Studi  Terhadap Peramban Web Khusus Anak. Jurnal Uin Walisongo, 341-360.
[3] Hidayat, M. A. (2021, Juni 28). Orang tua miliki peran penting dalam keamanan internet bagi anak. Retrieved from ANTARA News Kalimantan Tengah: https://kalteng.antaranews.com/berita/486786/orang-tua-miliki-peran-penting-dalam- keamanan-internet-bagi-anak
[4]  Rohaya,  S.  (2008).  Internet:  Pengertian,  Sejarah,  Fasilitas  Dan  Koneksinya. scholar.google.com, 1-16.
[5]  Kurniawan,  R.,  Alhakim,  A.,  Angela,  Safero,  B.,  Valeria,  J.,  &  Angelina,  S.  (2021). Penggunaan Internet . ABDIMASA, 15-21.
[6] Rizkinaswara, L. (2019, Maret 29). #sisternet: Kenali Batasan Usia Penggunaan Internet pada Anak. Retrieved from Kementrian
Komunikasi dan Informatika:
https://aptika.kominfo.go.id/2019/03/sisternet-kenali-batasan-usia-penggunaan-internet- pada-anak/
[7] Izzuddin, H. (2023, Desember 20). Kiat Mendampingi Penggunaan Internet Anak. Retrieved from  kemdikbud.go.id:  https://paudpedia.kemdikbud.go.id/komunitas-pembelajar/orang- tua-berbagi/kiat-mendampingi-penggunaan-internet- anak?ref=MjAyMTAzMjIwMjEzNDYtMTJjMTEyZjc=&ix=My1jMzJlNmI1OQ==
[8]  Gazali,  F.  A.  (2020,  Juli  21).  Game  'Interland'  Edukasi  Anak  Seputar  Keamanan  Internet.
Retrieved from okezone.com:
https://techno.okezone.com/read/2020/07/21/16/2249929/game-interland-edukasi-anak- seputar-keamanan-internet
[9]  Rasidi,  R.  (2023,  September  8).  Mengenal  Interland,  Permainan  yang  Disediakan  Google untuk  Bantu  Anak  Belajar  Keamanan  Digital.  Retrieved  from  liputan6.com: https://www.liputan6.com/cek-fakta/read/5390567/mengenal-interland-permainan-yang- disediakan-google-untuk-bantu-anak-belajar-keamanan-digital?page=3
[10] Winarsih, N. A., Rohman, M. S., Saraswati, G. W., & Saputra, F. O. (2022). Pendampingan E-Rapot Tahfizta Versi 1 Tahun Ajaran. Abdimasku, 1-6