## SOSIALISASI PRAKTIK DAN PERLINDUNGAN PENGGUNA INTERNET DI SMA NEGERI 1 SUNGAI LIAT
Suryati 1 , Ramanata Disurya 2 , Ermini 3 , Layang Sardana 4 , Sri Husnulwati 5 , Sri Wahyuningsih 6 , Jumroh 7
1,2,3,4,5,6,7 FKIP Universitas PGRI Palembang

## Abstrak
Tujuan dari pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) di SMA Negeri 1 Sungai Liat  adalah  (1)  siswa  dapat  memahami  dan  mengidentifikasi  bahaya  penggunaan internet/media sosial, (2) siswa dapat memahami dan mengidentifikasi bentuk perlindungan pengguna  internet/media  sosial.  Kegiatan  PKM  ini  dilaksanakan  selama  1  (satu)  hari dengan  jumlah  peserta  60  orang  siswa.  Metode  yang  digunakan  dalam  melaksanakan kegiatan  PKM  ini  adalah  dengan  metode  ceramah,  diskusi  dan  tanya  jawab.  Hasil  yang diperoleh selama kegiatan PKM yaitu adanya peningkatan pemahaman siswa terkait bahaya penggunaan  internet  serta  perlindungan  pengguna  internet  sebesar  73  %  jika  ditinjau  dari perbandingan hasil pre test dan post test. Jika melihat rata-rata ( mean ) secara keseluruhan sebenarnya  cukup  mengembirakan,  hal  ini  dikarenakan  siswa  yang  menyatakan  kegiatan berjalan  sangat  baik  dan  baik  adalah  sekitar  37  %  (22 orang),  cukup  baik  sekitar  24,  1 % (14 orang).
Kata Kunci : praktik, perlindungan, internet, siswa

## Abstract
The  implementation  of  community  service  at  SMA  Negeri  1  Sungai  Liat  objective  is  to encourage students to understand and identify the risks of internet/social media uses, and also  to  help  students  in  order  to  understand  and  identify  the  forms  of  protection  for internet/social  media  users.  The  length  of  this  activity  is  one  day  with  60  students  as participants. The methods used for this community service activity are lecture, discussion, and  question-answer.  The  result  obtained  during  the  community  service  activity  is  the increasing  number  of  students  who  understand  the  risks  of  internet  use.  The  result  shows that there was 73% of increasing number for students who understand the risk of internet use as well as the protection  of internet usage based on the results comparison of pretest and post-test. The result form the overall mean is satisfying as there is 37% or 22 students who agreed that the activity was running very smoothly and 24,1% or 14 students agreed that the activity was run smoothly.
Keywords : Practice, Protection, Internet, Student
Correspondence author: Suryati, suryatilasnai@gmail.com, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Internet  adalah  sistem  jaringan  komputer  global  yang  saling  terhubung menggunakan protokol internet (TCP/IP) untuk  menghubungkn perangkat di komputer di seluruh dunia. Internet adalah jaringan dari banyak jaringan yang terdiri dari jaringan
pribadi,  umum,  akademik,  bisnis,  dan  pemerintah  lokal.  Dihubungkan  oleh  barisan bahasa  pemrograman  yang  luas  dan  mencakup  peralatan  elektronik,  nirkabel,  dan teknologi  jaringan  optik.  Internet  memberikan  berbagai  sumber  informasi  dan  jasa, seperti akses World Wide Web (WWW), surat elektronik, telepon, dan jaringan peer-to- peer untuk saling berbagi berkas (Hoffman dan Harris, 2006). Penggunaan internet yang tidak  terkontrol  akan  menyebabkan  banyak  kerugian.  Penggunaan  internet  oleh  anak yang  tidak  terkontrol  oleh  orang  tua  akan  memberi  efek  buruk  pada  kehidupan  sosial dan psikologis anak-anak, bahkan akademik mereka (Jackson, dkk, 2003).
Perilaku Anak dan Remaja dalam Menggunakan Internet setidaknya 30 juta anak- anak dan remaja di  Indonesia merupakan pengguna Internet, dan media digital saat ini menjadi pilihan utama saluran komunikasi yang mereka gunakan. Studi ini menemukan bahwa  98  persen  dari  anak-anak  dan  remaja  yang  disurvei  tahu  tentang  Internet  dan bahwa 79,5 persen diantaranya adalah pengguna Internet (Kemenkominfo, 2014).
Saat  ini  bidang  komunikasi  dan  informatika  di  Indonesia  terus  berkembang terutama internet. Menurut data Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) menyatakan bahwa pertumbuhan pengguna internet di Indonesia meningkat 34,9% pada tahun  2015  (Maulana,2015)  dan  menurut  Kemkominfo  jumlah  pengguna  internet  di Indonesia  mencapai  82  juta  orang  dan  berada  pada  peringkat  ke-8  dunia.  Dari  jumlah tersebut, 80 persen diantaranya adalah remaja berusia 15-19 tahun. Layanan yang paling banyak  digunakan  oleh  pengguna  internet  di  Indonesia  pada  urutan  tiga  teratas  yaitu, instant  messaging,  E-mail  dan social  networking .  Dari  perkembangan  internet  di Indonesia  tidak  hanyak  memunculkan  dampak  positif,  yaitu  memudahkan  kehidupan manusia dalam berkomunikasi dan mencari informasi namun terdapat sisi negatif yang memiliki  efek  buruk  bagi  individu  maupun  kelompok  yang  tidak  hanya  merugikan secara  material  tetapi  juga  mental  dan  menyebabkan  kematian.  Sisi  negatif  dari penggunaan  internet  antara  lain cyberbullying,  cybercrime,  cyberstalking¸  gambling ¸ pornografi, penipuan online dan lain sebagainya.
Pengguna  internet  telah  meningkat  setiap  waktu.  Internet  adalah  sebuah  sistem informasi  global  yang  terhubung  secara  logika  oleh  address  yang  unik  secara  global yang  berbasis  pada  Internet  Protocol  (IP),  mendukung  komunikasi  dengan menggunakan TCP/IP, menyediakan, menggunakan, dan membuatnya bisa diakses baik secara  umum  maupun  khusus  (Greenlaw  &  Hep,  2001).  Sumber  lain  mendefinisikan internet  sebagai  sebuah  jaringan  besar  yang  menghubungkan  jaringan  komputer  baik dari organisasi bisnis, organisasi pemerintahan , dan sekolah-sekolah dari seluruh dunia secara  langusung  dan  cepat  (Turban,  Rainer,  &  Potter,  2005).  Penggunanya  dapat mencakup semua usia, dari kalangan kanak-kanak sampai dewasa. Begitu pula dengan dunia pendidikan, internet telah menjadi salah satu fasilitator utama dalam pelaksanaan proses  belajar  mengajar  pada  institusi-institusi  pendidikan  di  seluruh  penjuru  dunia. Digitalisasi bahkan telah diimplementasikan pada institusi pendidikan di negara-negara berkembang  di  seluruh  dunia,  seperti  pengajaran  menggunakan  presentasi  digital, pengumpulan  tugas  secara  online  dan  lain  sebagainya.  Siswa  maupun  pengajar  secara tidak  langsung  dituntut  untuk  menguasai  berbagai  alat  maupun  perangkat  lunak teknologi  informasi  mengingat  perangkat  keras  dan  perangkat  lunak  tersebut  sebagai fondasi dari berjalannya sebuah teknologi informasi.
Sebagaimana  uraian  yang  telah  diberikan  pada  halaman  sebelumnya,  bahwa  saat ini  terlalu  banyak  muncul  berita  bohong  ( hoax ),  ujaran  kebencian  ( hate  speech ), bercandaan seperti body shaming serta tindakan kriminal oleh remaja  sebagai generasi milenial  yang  diakibatkan  oleh  akibat  buruk  penggunaan  teknologi  dalam  hal  ini
internet.  Arus  informasi  yang  semakin  pesat  saat  ini  tidak  disertai  oleh  pengetahuan yang cukup tentu sangat rentan memberi dampak buruk terhadap perkembangan remaja sebagai pengguna aktif internet.
Untuk  mengantisipasi  hal  ini  terus  terjadi  dan  semakin  berkembang,  maka dilakukan  sosialisasi  mengenai  bagaimana  praktik  penggunaan  internet  serta  aturan yang  harus  dipahami  oleh  siswa  dalam  menggunakan  intenet.  Sosialisasi  mengenai praktik dan perlindungan terhadap pengguna internet untuk generasi milenial dilakukan di SMA Negeri 1 Sungai Liat, Kabupaten Bangka, Kepulauan Bangka Belitung.

## METODE PELAKSANAAN
Rancangan  mekanisme  pelaksanaan  kegiatan  PkM  ini  dilakukan  dengan mengadopsi langkah-langkah action research yang terdiri dari 4 (empat) tahapan, yaitu: perencanaan,  tindakan,  observasi  dan  evaluasi,  serta  refleksi.  Kegiatan-kegiatan  atau aktivitas-aktivitas dari masing-masing tahapan adalah sebagai berikut.
1. Perencanaan
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan adalah:
a. Pembentukan dan pembekalan Kelompok Siswa Tim  pelaksana  diundang  untuk  mengadakan  pertemuan  persiapan  pelaksanaan dengan  melibatkan  LPPkM  Universitas  PGRI  Palembang.  Tim  pelaksana kemudian  diberikan  pembekalan  mengenai  maksud,  tujuan,  rancangan mekanisme  program  PKM,  dan  beberapa  hal  teknis  berkaitan  dengan metode/teknik pelaksanaan.
b. Penyusunan program sosialisasi Berdasarkan  hasil  identifikasi,  hasil  analisis  permasalahan  yang  ada,  hasil analisis  kebutuhan,  dan  hasil  analisis  potensi,  selanjutnya  disusun  program sosialisasi.
2. Tindakan
Tindakan dalam kegiatan ini berupa implementasi Program. Kegiatan-kegiatan yang  dilakukan  dalam  implementasi  program  adalah  (a)  pembentukan  kelompok- kelompok  internet  siswa  (b)  meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman  anak bagaimana  menggunakan  (praktik)  internet  (c)  sosialisasi  bahaya,  peraturan  dan bentuk-bentuk perlindungan penggunaa internet.
3. Observasi dan Evaluasi
Observasi dilakukan terhadap bagaimana penggunaan internet yang dilakukan oleh siswa.  Instrumen yang digunakan berupa catatan lapangan. Beberapa hal  yang diobservasi  adalah  kendala-kendala,  kekurangan-kekurangan,  dan  kelemahan- kelemahan  yang  muncul  dalam  proses  di  lapangan  maupun  dalam  proses penggunaan internet oleh siswa. Evaluasi dilakukan terhadap kuantitas dan kualitas penggunaan serta pengetahuan terkait perlindungan pengguna internet.
4. Refleksi
Refleksi  dilakukan  terhadap  kegiatan  yang  telah  dilaksanakan.  Hal  ini dilakukan  semata-mata  untuk  mengetahui  kekurangan-kekurangan  atau  kelebihan- kelebihan  terhadap  kegiatan-kegiatan  yang  telah  dilakukan  dalam  rangka  untuk menetapkan  rekomendasi  terhadap  keberlangsungan  atau  pengembangan  kegiatan- kegiatan berikutnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
SMA  Negeri  1  Sungai  Liat  merupakan  salah  satu  sekolah  menengah  atas  di Provinsi  Kepulauan  Bangka  Belitung.  Layaknya  sekolah  menengah  lainnya,  SMA Negeri  1  Sungai  Liat  juga  menerapkan  kurikulum  dan  waktu  menempuh  pendidikan yang sama dengan sekolah menengah lainnya  yakni 3 (tiga) tahun dari kelas X hingga kelas  XII.  Pemilihan  SMA  Negeri  1  Sungai  Liat  sendiri  sebagai  tempat  pelaksanaan bukan tanpa alasan. Universitas PGRI Palembang memiliki niat agar daerah di luar dari Sumatera  Selatan  secara  umum  dapat  merasakan  manfaat  dari  keberadaan  Universitas PGRI  Palembang.  Hal  inilah  yang  melatarbelakangi  mengapa  SMA  Negeri  1  Sungai Liat  menjadi  pilihan  tempat  PKM.  Selain  itu,  siswa  yang  dipilih  adalah  kelas  XII, dengan harapan proses sosialisasi terkait bahaya dan perlindungan penggunaan internet dapat diturunkan kepada siswa lain di kelas X dan XI.
Adapun  kegiatan  awal  yang  dilakukan  tim  Pengabdian  Kepada  Masyarakat (PKM)  di  SMA  Negeri  1  Sungai  Liat  adalah  kegiatan  perencanaan.  Kegiatan perencanaan  didahului  dengan  mengundang  tim  pelaksana  untuk  mengadakan pertemuan  persiapan  pelaksanaan  dengan  melibatkan  Lembaga  Penelitian  dan Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (LPPKM)  Universitas  PGRI  Palembang.  Dalam pertemuan  tersebut  kemudian  didapatkan  hasil  berupa  hasil  identifikasi,  hasil  analisis permasalahan,  analisis  kebutuhan,  hasil  potensi  sekolah.  Hasil-hasil  ini  kemudian disusun  untuk  dibuat  semacam  program  pelatihan  yang  sesuai  dengan  kebutuhan sekolah khususnya siswa.
Tindakan  dalam  kegiatan  ini  berupa  implementasi  dari  program  pelatihan  yang telah dirancang sebelumnya. Adapun kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam program PKM  di  SMA  Negeri  1  Sungai  Liat  antara  lain, Pertama, pembentukan  kelompok- kelompok diskusi siswa. Pada awalnya tim PKM berencana untuk membagi siswa kelas XII  menjadi  2  (dua)  kelompok  agar  materi  lebih  focus.  Namun  terkait  hal-hal  teknis seperti ruangan dan waktu pelaksanaan, maka kegiatan dilakukan dengan menggunakan hanya  satu  ruangan  serta  peserta  yang  berjumlah  60  orang  digabung  menjadi  satu. Kedua, identifikasi  pengetahuan  dan  pemahaman  awal  siswa  mengenai  praktik  dan perlindungan  pengguna  internet.  Pada  proses  identifikasi  awal  ini,  tim  PKM memberikan semacam tes awal ( pre-test ). Tes yang diberikan berjumlah 4 (empat) soal berbentuk  uraian.  Hal-hal  yang  ditanyakan  antara  lain  adalah,  (a)  Apakah  siswa merupakan  pengguna  internet/media  sosial?,  (b)  Apakah  siswa  mengetahui  bahaya- bahaya  dari  penggunaan  internet/media  sosial?  Sebutkan  minimal  2  buah!  (c)  Apakah siswa dapat menjelaskan mengenai hoax, body shaming, dan cyber crime ?, (d) Apakah siswa  tahu  terkait  perlindungan  (peraturan)  yang  melindungi  pengguna  dalam  ber- internet/ber-media sosial?.
Setelah dilakukan pre-test, maka didapat hasil bahwa (a) hampir semua siswa (60 orang)  menggunakan  internet/media  sosial.  (b)  Hampir  40  orang  siswa  mengaku  tahu bahaya internet walaupun tidak semua mampu memberi contoh dengan benar. (c) Dari 60  orang  siswa,  hanya  11  orang  (18,3%)  yang  mampu  menjelaskan  mengenai hoax, body  shaming, dan cyber  crime. (d)  Pada  soal  terak  hir,  dari  60  orang  siswa  hanya  3 orang  (3,3%)  yang  mengetahui  (walaupun  tidak  benar)  terkait  peraturan/perlindungan terhadap  pengguna  internet  dan  media  sosial.  Untuk  lebih  jelasnya  dapat  dilihat  pada tabel 1 berikut :
Sosialisasi Praktik dan Perlindungan Pengguna Internet di SMA Negeri 1 Sungai Liat (Suryati, Ramanata Disurya, Ermini, Layang Sardana, Sri Husnulwati, Sri Wahyuningsih, Jumroh) | 171
Tabel. 1. Hasil Pre-Test Siswa PKM di SMA N 1 Sungai Liat No  No Soal Jawaban Benar Jumlah*  Keterangan 1 (a) ∑ 60 Terjawab semua % 100 2 (b) ∑ 40 Terjawab semua, contoh tidak tepat
% 66,7 3 (c) ∑ 11 Terjawab semua, penjelasan masih kurang % 18,3 4 (d) ∑ 3 Terjawab, tahu,
namun kurang tepat
% 33,3
Sumber : Hasil olahan penulis (2019)
Keterangan :
(*) Jumlah siswa yang diberikan sosialisasi dan pre-test berjumlah 60 orang secara keseluruhan.
Setelah mendapatkan hasil dari pre-test, maka tim PKM yang berjumlah 7 (tujuh) orang  kemudian  melakukan  proses  sosialisasi  masing-masing  selama  kurang  lebih  15 menit.  Pada  kesempatan  pertama,  sosialisasi  dilakukan  oleh  Ibu  Ermini,  S.H.,  M.M dengan materi mengenai “Generasi Milenial Sebagai Agent of Change di Era Revolusi Industri  4.0”.  Kemudian  dilanjutkan  oleh  Ibu  Sri  Wahyuningsih,  S.H.,  M.H  dengan materi  “ Cyber  Crime Sebagai  Bentuk  Kejahatan  Dalam  Penggunaan  Internet Dikalangan Generasi Milenial”. Pada sesi ketiga sosialisasi dilakukan oleh Ibu Dra. Hj. Jumroh,  M.Pd  dengan  materi  mengenai  “Gerakan  Internet  Sehat”,  dilanjutkan  dengan materi  mengenai  “Wanprestasi  Jual  Beli Online” yang  disampaikan  oleh  Ibu  Sri Husnulwati,  S.H.,  M.H.  Sosialisasi  mengenai  perlindungan  dilakukan  oleh  Bapak Layang Sardana, S.H., M.H dengan materi “Etika Bermedia Sosial”, dilanjutkan dengan materi  oleh  Bapak  Ramanata  Disurya,  M.H  mengenai  “Peran  UU  ITE  Dalam  Etika Berkomunikasi  di  Dunia  Maya.  Sosialisasi  kemudian  ditutup  dengan  materi  mengenai “Akibat Hukum Penyebaran Berita Bohong ( Hoax ) di Media Sosial” oleh Ibu Suryati, M.H.  Setelah  proses  sosialisasi  oleh  pemateri,  maka  dilakukan  proses  Tanya  jawab. Peserta  sangat  antusias,  hal  ini  terlihat  dari  banyaknya  siswa  yang  bertanya  mengenai materi yang telah disampaikan.
Gambar 1. Dokumentasi Kegiatan Sosialisasi di SMA N 1 Sungai Liat
Proses  sosialisasi  dan  tanya  jawab  selesai,  kemudian  tim  PKM  melakukan semacam Post  Test (dengan  4  pertanyaan  uraian).  Pertanyaan  yang  dipakai  adalah pertanyaan  pada  saat Pre  Test (soal  b,  c,  dan  d)  serta  ditambah  satu  soal  mengenai langkah-langkah  menggunakan  internet  secara  sehat.  Hal  ini  dilakukan  untuk mengetahui bagaimana pemahaman dan  efektifitas penjelasan materi oleh narasumber. Adapun  hasil  dari post  test adalah  sebanyak  55  orang  siswa  (91,6  %)  mengetahui  dan dapat memberikan contoh dengan benar mengenai bahaya internet. Sebanyak 51 orang siswa  (85  %)  mampu  menjelaskan  mengenai hoax,  body  shaming dan cyber  crime dengan  baik.  Pada  pertanyaan  ketiga,  terdapat  sekitar  45  orang  (75  %)  yang  mampu menyebutkan  dan  menjelaskan  bentuk  peraturan  perlindungan  terhadap  pengguna internet/media  sosial.  Sedangkan  pada  pertanyaan  terakhir,  seluruh  siswa  (60  orang) mampu  menjelaskan  cara-cara  bagaimana  menggunakan  internet  secara  sehat.  Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 2 berikut :
Tabel. 2. Hasil Post-Test Siswa PKM di SMA N 1 Sungai Liat No  No Soal Jawaban Benar Jumlah* Keterangan 1 Soal (a) ∑ 55 Terjawab semua % 91,6 2 Soal (b) ∑ 51 Terjawab semua, contoh tepat % 85 3 Soal (c) ∑ 45 Terjawab semua, penjelasan baik % 75 4 Soal (d) ∑ 60 Terjawab, tepat % 100
Sumber : Hasil olahan penulis (2019)
Keterangan : (*) Jumlah siswa yang diberikan sosialisasi dan post-test berjumlah 60 orang secara keseluruhan.

## Evaluasi Kegiatan Sosialisasi
Selain  terkait  pemahaman  siswa  pada  saat  menerima  materi  sosialisasi, pengukuran  juga  tim  lakukan  terkait  bagaimana  kegiatan  sosialisasi  berlangsung. Pengukuran ini dimaksudkan untuk memberi tolak ukur terkait peningkatan kinerja tim PKM  pada  kegiatan  selanjutnya.  Serta  peningkatan  tim  PKM  lainnya  secara  umum. Proses  evaluasi  yang  tim  lakukan  adalah  dengan  memberikan  semacam  kuisioner dengan  jumlah  pertanyaan  sekitar  13  buah  dengan  rincian  11  pertanyaan  berbentuk
pilihan 1 hingga 5 (1 = sangat kurang baik, 5 = sangat baik) dan 2 pertanyaan berbentuk uraian.
Setelah  dilakukan  analisis  terkait  jawaban  pada  setiap  pertanyaan  maka  didapat hasil  bahwa  sekitar  37  (63%)  menyatakan  bahwa  kegiatan  sosialisasi  sangat  relevan bagi mereka sedangkan sekitar 14 orang (23%) menyatakan relevan dan sekitar 9 orang (15%) menyatakan cukup relevan. Terkait dengan isi sosialisasi, sekitar 33 orang (55%) menyatakan  sangat  baik,  sedangkan  sekitar  27  orang  (45%)  menyatakan  isi  sosialisasi baik.  Mengenai  bahan  sosialisasi  sekitar  24  orang  (40%)  menyatakan  sangat  baik,  30 orang  (50%)  menyatakan  baik  sedangkan  sekitar  6  orang  (10%)  menyatakan  cukup baik.  Mengenai  narasumber  yang  memberikan  sosialisasi,  sekitar  6  orang  (10%) menyatakan narasumber telah sangat baik menyampaikan, 30 orang (50%) menyatakan baik dan 24 orang (40%) menyatakan cukup baik. Sedangkan mengenai kegiatan secara umum, sekitar 18 orang (30%) menyatakan kegiatan telah berjalan sangat baik, 36 orang (60%) menyatakan berjalan baik dan sekitar 6 orang (10%) menyatakan berjalan cukup baik.
Terkait  kejelasan  tujuan  sosialisasi,  sekitar  24  orang  (40%)  menyatakan  tujuan sangat jelas, 24 orang (40%) menyatakan jelas dan 12 orang (20%) menyatakan cukup jelas.  Mengenai  agenda  sosialisasi,  sebanyak  18  orang  (30%)  menyatakan  agenda sosialisasi  sangat  jelas,  30  orang  (50%)  menyatakan  jelas  dan  12  orang  (20%) menyatakan cukup jelas. Terkait dengan profesionalitas narasumber, sebanyak 30 orang (50%) menyatakan sangat professional, 6 orang (10%) menyatakan professional dan 24 orang  (40%)  menyatakan  cukup  professional.  Terkait  fasilitas  sosialisasi,  sebanyak  18 orang  (30%)  menyatakan  fasilitas  sangat  baik,  6  orang  (10%)  menyatakan  baik,  24 orang  (40%)  menyatakan  cukup  baik,  6  orang  (10%)  menyatakan  kurang  baik  dan sebanyak 6 orang (10%) menyatakan fasilitas buruk. Dalam hal ketepatan waktu mulai dan selesainya sosialisasi, sebanyak 18 orang (30%) menyatakan sangat tepat waktu, 24 orang  (40%)  tepat  waktu  dan  18  orang  (30%)  menyatakan  cukup  tepat  waktu.  Untuk kepuasan  siswa  terkait  sosialisasi,  maka  sekitar  18  orang  (30%)  menyatakan  sangat puas, 18 orang (30%) menyatakan puas, sedangkan sekitar 24 orang (40%) menyatakan cukup puas.
Merujuk pada hasil rekapitulasi Pre Test dan Post Test yang dilakukan, serta jika dianalisis  secara  sederhana  (tanpa  uji  statistik),  maka  dapat  dilihat  peningkatan  secara jumlah  siswa  yang  mengetahui  terkait  dampak  dari  penggunaan,  bahaya  serta perlindungan  dari  internet  tersebut.  Terkait  dengan  pengetahuan  akan  bahaya  dari internet/media  sosial  terjadi  peningkatan  sebesar  48  orang  (80%).  Untuk  pengetahuan mengenai bahaya seperti hoax, body shaming, dan cyber crime mengalami peningkatan sejumlah  40  orang  (66,7%),  sedangkan  terkait  perlindungan  terhadap  pengguna internet/media social terjadi peningkatan sejumlah 43 orang (71,7%). Jika dihitung rata- rata,  peningkatan  yang  terjadi  adalah  sekitar  73%.  Hal  ini  tentu  perlu  dilakukan perhitungan kembali dengan metode yang lebih terukur dan valid.
Tabel. 3. Hasil Evaluasi Pengetahuan Siswa di SMA N 1 Sungai Liat
Hasil Jawaban Peningkatan % Peningkatan Pre Test Post Test 7 55 48 80,0 11 51 40 66,7 2 45 43 71,7 Rata-rata 44 73 Sumber : Hasil Olahan Penulis (2019)
Gambar 2. Diagram Kepuasan Siswa pada Sosialisasi di SMA N 1 Sungai Liat
Terkait  dengan  pelaksanaan  sosialisasi,  secara  keseluruhan  maka  mengenai kegiatan  secara  umum,  sekitar  18  orang  (30%)  menyatakan  kegiatan  telah  berjalan sangat  baik,  36  orang  (60%)  menyatakan  berjalan  baik  dan  sekitar  6  orang  (10%) menyatakan berjalan cukup baik. Untuk kepuasan siswa terkait sosialisasi, maka sekitar 18 orang (30%) menyatakan sangat puas, 18 orang (30%) menyatakan puas, sedangkan sekitar  24  orang  (40%)  menyatakan  cukup  puas.  Jika  melihat  rata-rata  ( mean )  secara keseluruhan  sebenarnya  cukup  mengembirakan,  hal  ini  dikarenakan  siswa  yang menyatakan  kegiatan  berjalan  sangat  baik  dan  baik  adalah  sekitar  37  %  (22  orang), cukup  baik  sekitar  24,  1  %  (14  orang)  dan  yang  menyatakan  kurang  baik  dan  buruk sekitar  0,91  %  (1  orang).  Walaupun  begitu  masih  ada  yang  perlu  dicermati  terkait narasumber serta fasilitas  yang secara jumlah dan presentase banyak  yang belum puas sehingga perlu ditingkatkan.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil pengabdian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, maka dapat  disimpulkan sebagai  berikut :  1) Rata-rata siswa di  SMA Negeri 1 Sungai Liat belum memiliki pemahaman terkait bahaya penggunaan internet serta perlindungan hokum  pengguna  internet/media  social,  hal  ini  terlihat  dari  hasil  observasi  awal  serta hasil pre  test. 2)  Setelah  dilakukan  sosialisasi,  siswa  mulai  memiliki  pemahaman mengenai  bahaya  penggunaan  internet,  peraturan  perlindungan  pengguna  serta bagaimana  cara  berinternet  sehat.  Hal  ini  ditunjukan  dari  hasil post  test yang menunjukan pemahaman terkait materi sosialisasi. 3) Jika merujuk nilai kasar atas nilai pre  test dan post  test, terjadi  peningkatan  pemahaman  rata-rata  sebesar  +  73  %  . Pelaksanaan,  sosialisasi,  partisipasi  dan  motivasi  berjalan  dengan  cukup  baik,  hal  ini dikarenakan  siswa  yang  menyatakan  kegiatan  berjalan  sangat  baik  dan  baik  adalah sekitar 37 %  (22 orang), cukup baik  sekitar 24,  1 %  (14 orang) dan  yang menyatakan kurang  baik  dan  buruk  sekitar  0,91  %  (1  orang).  Namun  demikian,  berdasarkan  hasil pelaksanaan yang telah dilaksanakan maka disarankan perlu kiranya dilakukan program pengabdian  dengan  waktu  yang  lebih  lama  serta  metode  pengukuran  yang  lebih  baik, agar dapat terukur secara kuantitatif dan baik secara kualitas pengabdian.

## DAFTAR PUSTAKA
Greenlaw,  R.,  &  Hep,  E.  (2001). Inline/online:  fundamentals  of  the  internet  and  the world wide web . Osborne: McGraw-Hill
Sosialisasi Praktik dan Perlindungan Pengguna Internet di SMA Negeri 1 Sungai Liat (Suryati, Ramanata Disurya, Ermini, Layang Sardana, Sri Husnulwati, Sri Wahyuningsih, Jumroh) | 175
Hoffman, P. dan Harris, S.. (2006). The Tao of IETF: A Novice’s Guide to the Internet Engineering  Task  Force .  Network  Working  Group.  Michigan.    Jakson,  Linda A., Barbatsis, Gretchen, Eve, Alexander von, Biocca, Frank, Zhao,
Jackson, L. A., Barbatsis, G., Von Eye, A., Biocca, F. A., Zhao, Y., & Fitzgerald, H. E.
(2003).  Implications  for  the  digital  divide  of  Internet  use  in  low-income families. IT & Society , 1 (5), 219-244.
Kementerian Komunikasi dan Informatika Indonesia. (2013). Internet Sehat dan Aman (INSANI) . Didapat dari:
https://kominfo.go.id/index.php/content/detail/3303/Internet+Sehat+dan+Aman + %28INSAN%29/0/internet_sehat#.VRdpVWamByg.
Kemenkominfo.  (2014). Siaran  Pers  Tentang  Riset  Kominfo  dan  UNICEF  Mengenai Perilaku  Anak  dan  Remaja  Dalam  Menggunakan  Internet .  Tersedia  di: http://kominfo.go.id/index.php/content/detail/3834/Siaran+Pers+No.+17- PIHKOMINFO- 22014+tentang+Riset+Kominfo+dan+UNICEF+Mengenai+Perilaku+Anak+dan +Remaja+Dalam+Menggunakan+Internet+/0/siaran_pers#.UxkwqYaQb40 [Diakses 26 Januari 2019].
Turban,  E.,  Rainer,  R.  K.,  &  Potter,  R.  E.  (2005). Introduction  to  Information Technology . New Jersey: John Wiley & Sons.