Halaman 68-76

## TINDAK TUTUR DIREKTIF DAN EKSPRESIF PADA NOVEL HATI JASMINE (BAB 1-10) DAN IMPLIKASINYA PADA PEMBELAJARAN SMA
DIRECTIVE AND EXPRESSIVE SPEECH ACTIONS IN THE NOVEL HATI JASMINE (BAB 1-10) AND ITS IMPLICATIONS IN HIGH SCHOOL LEARNING
1 Lia Yuliana, 2 Ika Arifianti Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pekalongan
1 liayuliana300@gmail.com, 2 ikaarifianti@gmail.com
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan wujud tindak tutur direktif pada novel Hati Jasmine (BAB 1- 10),  dan  implikasinya  pada  pembelajaran  menganalisis  isi  dan  kebahasaan  novel  kelas  XII  SMA,  2) mendeskripsikan wujud tindak tutur  ekspresif pada novel Hati  Jasmine (BAB  1-10), dan implikasinya pada pembelajaran menganalisis isi dan kebahasaan novel kelas XII SMA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.  Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber tertulis,  yaitu novel Hati Jasmine karya Vanny Chrisma (BAB 1-10). Data dalam penelitian ini adalah penggalan kalimat dalam dialog novel Hati Jasmine (BAB 1-10) yang diduga mengandung tindak tutur direktif dan tindak tutur ekspresif. Data yang telah ditemukan kemudian dikelompokkan sesuai dengan jenis tindak tutur.  Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik baca dan teknik catat. Hasil analisis yang ditemukan 74 analisis yang terdiri dari, 46 analisis tindak tutur direktif diantaranya (17) menyuruh, (3) memaksa, (3) mengajak, (6) meminta, (2) mendesak, (8) memohon, dan (7) menyarankan, sedangkan pada tindak tutur  ekspresif terdapat 28 analisis, diantaranya (18) mengeluh, (1) memuji, (4) mengkritik, (2) menyalahkan, (3) menyanjung. Penelitian ini dapat diimplikasikan pada pembelajaran di SMA khususnya pada materi menganalisis isi dan kebahasaan novel. Kata kunci : tindak tutur, direktif, ekspresif, novel

## Abstract
The purposes of this  study are 1) to describe  the form of  directive speech acts in the novel  Hati Jasmine  (BAB  1-10), and its implications  for learning to analyze the content and language of novels  in class XII SMA, 2) to describe the form of expr essive speech acts in the novel Hati Jasmine (BAB 1-10), and its implications  for learning to analyze the content and language of the novel. class XII high school. The type of research used in this research is descriptive qualitative.  The data source in this study is a written source, namely the novel Hati Jasmine by Vanny Chrisma (BAB 1-10). The data in this study are fragments of sentences in the dialogue of the novel Hati Jasmine (BAB 1-10) which are thought to contain directive speech acts and expressive speech acts. The data that has been found is then grouped according to the type of speech act. Data collection techniques in this study are reading and note-taking techniques.  The results of the analysis found 74 analyzes consisting  of 46 directive speech act analyzes including (17) ordering, (3) forcing, (3) inviting, (6) asking, (2) urging, (8) pleading, and (7) suggesting, while in expressive speech acts there are 28 analyzes, including (18) complaining, (1) praising, (4) criticizing, (2) blaming, (3) flattering. This research can be implicated in learning in high school, especially in analyzing the content and language of novels.
Keywords : speech act, directive, expressive, novel
PENDAHULUAN Pragmatik adalah salah satu cabang ilmu bahasa yang mempelajari tentang struktur makna bahasa secara eksternal yang digunakan dalam berkomunikasi atau berinteraksi dengan orang lain. Pragmatik sebagai salah satu disiplin ilmu bahasa memiliki peranan cukup penting karena dengan mempelajari

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Vol. 7 Nomor 3 Desember 2022 / ISSN: 2527-4058
Halaman 68-76
dan  menguasainya  seseorang  tidak  hanya  memahami  struktur  formal  sebuah  bahasa, tetapi  juga struktur fungsional yang menyangkut bagaimana struktur-struktur formal itu berfungsi di dalam tindak komunikasi. Pusat perhatian pragmatik adalah maksud penutur yang  terdapat dibalik tuturan yang diutarakan. Pragmatik  mengungkap  maksud  suatu tuturan  di  dalam  peristiwa komunikasi dengan berupaya  menemukan  maksud  penutur,  baik  yang  diekspresikan  secara  tersurat  maupun  yang diungkapkan  secara  tersirat  dibalik  tuturan.  Pendapat  ini  dikuatkan  oleh  Rohmadi  (2017:2) mengemukakan bahwa pragmatik adalah studi kebahasaan yang terikat konteks.
Tindak tutur adalah bagian dari konsep yang berhubungan dalam kajian pragmatik. Tindak tutur adalah hasil dari  sebuah tuturan yang  diucapkan oleh penutur  terhadap lawan tutur dalam sebuah komunikasi dengan  memperhatikan makna  tuturannnya. Keberlangsungan tindak tutur ditentukan oleh penutur terhadap kemampuannya dalam bahasa pada tempat, waktu, dan situasi tertentu. Jenis tindak tutur tidak terbatas, dan masing-masing jenis tindak tutur memiliki maksud dan tujuan yang bermacam-macam.
Tindak tutur menurut teori Searle (1969) dikategorikan menjadi lima jenis, yaitu (1) Tindak tutur representatif, (2) tindak tutur direktif, (3) tindak tutur ekspresif, (4) tindak tutur komisif, dan (5) tindak tutur deklarasi. Penelitian ini hanya dibatasi pada dua kategori jenis tindak tutur, yaitu tindak tutur direktif dan tindak tutur ekspresif.  Tindak tutur direktif merupakan tindak tutur yang dimaksudkan penuturnya  agar  mitra  tutur  melakukan  tindakan  yang  diutarakan  oleh  penutur.  Akibat  yang ditimbulkan dari  tindak tutur  direktif yaitu merealisasikan atau melaksanakan tuturan dari  penutur dalam  suatu  tindakan.  Melaksanakan tindakan  yang  diucapkan  oleh  penutur  kepada  mitra  tutur merupakan  hasil dari  tindak tutur  direktif. Verba  yang  menandai  tindak tutur  direktif, antara lain ( memaksa, mengajak, meminta, menyuruh, menagih, mendesak, memohon, menyarankan, memerintah, memberikan aba-aba, dan menantang) .
Tindak  tutur  ekspresif  merupakan  tindak  tutur  yang  dimaksudkan penuturnya  agar  ujarannya diartikan sebagai evaluasi tentang hal yang disebutkan di  dalam tuturan itu. Tindak tutur ekspresif dapat mengungkapkan sikap psikologis penutur  maupun  mitra  tutur dalam  berujar secara tersirat. Tindak tutur ekspresif dapat menggambarkan isi pikiran dan perasaan dari penutur  sehingga dapat dirasakan oleh mitra tutur. Verba yang menandai tindak tutur ekspresif antara lain (memuji, mengucapkan terima  kasih,  mengkritik,  mengeluh,  menyalahkan,  mengucapkan  selamat,  dan  menyanjung). Pendapat  ini dikuatkan oleh  Rustono  (2009:21) bahwa tindak tutur  merupakan satuan analisis pragmatik, yaitu cabang  ilmu  bahasa  yang  mengkaji  bahasa  dari  aspek  pemakaian  aktualnya. Penelitian  ini  juga menggunakan  beberapa  tinjauan pustaka, diantaranya yaitu. Nugraha,  dan  Sulistyaningrum (2018) dalam  penelitiannya yang  berjudul “ Tindak  Tutur  Direktif dalam Iklan  Layanan Masyarakat di  Media Televisi serta Kemungkinan Efeknya ” memaparkan bahwa hasil penelitian menunjukkan ada beberapa jenis tindak tutur direktif dalam iklan layanan msyarakat yang ada di media televisi ini, seperti tuturan direktif memaksa, mengajak, meminta, menyuruh,  menagih,  mendesak,  memohon,  menyarankan,  memerinta h, memberi  aba-  aba, dan menantang.
Wahana, Nababan, dan Santosa (2019) dalam penelitiannya yang berjudul “ Translations Tecniques of Expressive Speech  Acts  On  Anger  Speech  Events  in  Flawless ”  memaparkan  bahwa  temuan  penelitian

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Vol. 7 Nomor 3 Desember 2022 / ISSN: 2527-4058
Halaman 68-76
menunjukkan  bahwa  109  tindak  tutur  ekspresif  menggunakan  15  jenis  teknik  penerjemahan  di Webtoon Flawless, yaitu menetapkan kesetaraan (66%), eksplisitasi (13%), parafrase (7%), modulasi (4%), peminjaman murni. (2,9%), implisitasi (1,7%), penambahan (1,4%), transposisi (0,8%), adaptasi (0,5%), kompensasi  (0,5%), pengurangan  (0,5%), generalisasi (0,2%), penciptaan diskursif  (0,2%), literal  (0,2%), dan  partikularisasi (0,2%). Lebih  lanjut, Mufidah  (2020) dalam  penelitiannya yang berjudul “ Tindak Tutur Direktif dan Ekspresif pada Acara Brownis dalam Program Trans TV ” memaparkan bahwa berdasarkan hasil penelitian, peneliti menemukan 20 data tindak tutur direktif berupa berupa 3 bentuk harapan, 2 bentuk ajakan, 6 bentuk permintaan, 6 bentuk larangan, dan 3 bentuk persilaan. Pada tindak tutur ekspresif ditemukan tuturan sebanyak 16 data, berupa 4 bentuk menyindir, 5 bentuk mengejek, 3 bentuk permintaan maaf, 2 bentuk ucapan selamat, dan 2 bentuk ucapan terima kasih. Tujuan  dari  penelitian ini  yaitu Mendeskripsikan wujud  tindak tutur  direktif pada  novel  Hati Jasmine (BAB 1-10), dan implikasinya pada pembelajaran menganalisis isi dan kebahasaan novel kelas XII SMA, dan mendeskripsikan wujud tindak tutur ekspresif pada novel Hati Jasmine (BAB 1 -10), dan implikasinya pada pembelajaran menganalisis isi dan kebahasaan novel kelas XII SMA.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif.  Menurut Moleong  (dalam  Dakiroh 2017:30) . Penelitian deskriptif kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan, dll, secara holistik dan  dengan  cara  deskripsi dalam bentuk  kata-kata  dan bahasa pada  suatu konteks khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan metode yang alamiah. Data hasil penelitian ini berupa data deskripsi kata dan kalimat dari tuturan dialog tokoh dalam novel Hati Jasmine, sehingga peneliti memilih menggunakan metode deskriptif kualitatif.
Data dalam penelitian ini berupa penggalan tuturan tokoh dalam novel Hati Jasmine (BAB 1-10). Sumber data dari penelitian ini berupa novel yang berjudul Hati Jasmine karya Vanny Chrisma (BAB 1-10). Sumber penelitian ini berupa tuturan kata dan kalimat dalam dialog tokoh novel Hati Jasmine (BAB 1-10) yang dikalsifikasikan dalam bentuk tindak tutur direktif dan tindak tutur ekspresif. Teknik pengumpulan data merupakan teknik yang digunakan peneliti dalam penelitiannya untuk mengambil dan mengumpulkan data penelitian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan dua teknik, yaitu (1) teknik baca, dan (2) teknik catat. Teknik baca merupakan teknik pengambilan data yang  dilakukan dengan  cara  membaca  secara cermat  untuk  menemukan tuturan  yang  merupakan tindak tutur direktif dan ekspresif dalam dialog tokoh novel Hati Jasmine (BAB 1-10). Teknik catat merupakan teknik pengambilan data yang  dilakukan setelah menemukan tuturan yang  merupakan tindak tutur direktif dan ekspresif dalam novel Hati Jasmine (BAB 1-10), kemudian ditandai dan dicatat pada sebuah kartu data penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan penggunaan tindak tutur direktif dan ekspresif dalam penggalan tuturan novel “Hati Jasmine BAB 1 - 10” sebanyak 74 analisis, meliputi 46 analis is tindak tutur direktif diantaranya (17) menyuruh, (3) memaksa, (3) mengajak, (6) meminta, (2) mendesak, (8)

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Vol. 7 Nomor 3 Desember 2022 / ISSN: 2527-4058
Halaman 68-76
memohon,  dan  (7)  menyarankan,  sedangkan  pada  tindak  tutur  ekspresif  terdapat  28  analisis, diantaranya (18) mengeluh, (1) memuji, (4) mengkritik, (2) menyalahkan, (3) menyanjung. Berikut ini hasil analisis data penelitian tindak tutur direktif dan ekspresif yang ditemukan pada penggalan tuturan dalam novel “Hati Jasmine BAB 1 - 10”.
A. Fungsi tindak tutur direktif (menyuruh)
(1) Judul : KETIKA AKU BERUMUR  SEBELAS TAHUN Konteks  : JASMINE MEMOHON  UNTUK  KELUAR ... Ibu : “Diam kau,  Jasmine,  anak setan!  Seketika aku terdiam. Jasmine :  “Aku  ingin keluar  dari  sini,  tolong Ibu!  Mawar  dan  Kenanga  kelaparan.  Mereka sampai  menggigit  baju  mereka  untuk menghilangkan  rasa  lapar!Tolong...,Ayah!”
(Data 4)
Tuturan (data 4) “Diam kau, Jasmine, anak setan! Seketika aku terdiam , termasuk jenis tindak tutur direktif fungsi menyuruh, karena tuturan tersebut dimaksudkan Ibu menyuruh Jasmine supaya menghentik an ucapannya yang ditandai dengan  kata ‘diam’. Tuturan tersebut dimaksudkan supaya mitra tutur (Jasmine) melakukan apa yang diucapkan oleh penutur (Ibu).
B. Fungsi tindak tutur direktif (memaksa)
(2) Judul : KETIKA AKU BERUMUR  SEBELAS TAHUN Konteks  : JASMINE INGIN TAHU NAMA ADRIAN ... Adrian :“Untuk apa kau  ingin tahu siapa aku?”tanyanya  kemudian. Jasmine :“Aku  hanya  ingin tahu  siapa  namamu...,  susah  sekali.”  Jasmine  memasang wajah  cemberut. (Data 5)
Tuturan “Aku hanya ingin tahu siapa namamu..., susah sekali.” Jasmine memasang wajah cemberut. , termasuk jenis tindak tutur direktif fungsi memaksa, karena tuturan tersebut dimaksudkan Jasmine memaksa Adrian supaya memberitahukan namanya. Tuturan tersebut dimaksudkan supaya Adrian (mitra tutur) melakukan apa yang diucapkan oleh Jasmine (penutur).

## C. Fungsi tindak tutur direktif (mengajak)
(3) Judul : SESEORANG  YANG PUTUS  ASA Konteks : JASMINE DIMINTA IBU UNTUK MINUM RACUN ... Jasmine :“Aku ingin agar  keluarga  kita bahagia, bu.”jelasnya. Ibu :“iya Jasmine...,setelah  kita semua meminum  ini, kita kan langsung pergi ke surga dan hidup  berbahagia. Minumlah  Jasmine...,  minumlah.  Mari  kita  meminum  ini bersama- sama.  Peluk  Ibu terus Jasmine....jangan  lepaskan.”sahut  Ibu sambil berurai air mata. (Data 7) Tuturan (data 7) “ Minumlah Jasmine..., minumlah. Mari kita meminum ini bersama-sama. Peluk Ibu terus Jasmine....jangan lepaskan.” sahut Ibu sambil berurai air mata. , termasuk jenis tindak tutur  direktif fungsi  mengajak, karena tuturan tersebut dimaksudkan Ibu mengajak Jasmine supaya meminum  racun bersama  yang ditandai dengan  kata ‘mari’. Tuturan  tersebut dimaksudkan supaya Jasmine (mitra tutur) melakukan apa yang diucapkan oleh Ibu (penutur).

## D. Fungsi tindak tutur direktif (meminta)
(4) Judul : SESEORANG  YANG PUTUS  ASA Konteks : JASMINE DIMINTA IBU UNTUK MINUM RACUN ...

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Vol. 7 Nomor 3 Desember 2022 / ISSN: 2527-4058
Halaman 68-76
Jasmine  berteriak-teriak  histeris,  saat  ibunya  memukul  mukulkan  kepalanya  di tembok  dengan begitu keras.  Ia meminta  ibunya berhenti  menyiksa  diri sendiri.
Jasmine :“Ibu,  hentikan!  Jangan  menyiksa  diri  seperti  itu!  Nanti  Ibu  akan mati...!”pinta  Jasmine  sambil  memeluk  Ibunya. (Data 7) Tuturan  (data  7) “Ibu,  hentikan!  Jangan  menyiksa diri  seperti  itu!  Nanti  Ibu  akan mati...!”pinta  Jasmine  sambil  memeluk Ibunya. , termasuk  jenis  tindak  tutur  direktif  fungsi meminta, karena tuturan tersebut dimaksudkan Jasmine meminta ibu supaya tidak menyiksa diri, yang ditandai dengan kata ‘hentikan’. Tuturan tersebut dimaksudkan supaya Ibu (mitra tutur) melakukan apa yang diucapkan oleh Jasmine (penutur).

## E. Fungsi tindak tutur direktif (mendesak)
(5) Judul : SESEORANG  YANG PUTUS  ASA Konteks : JASMINE INGIN TAHU PEKERJAAN ADRIAN ... Jasmine :“Kau  tidak bekerja?”tanyanya  tidak ada jawaban. Jasmine :“Maaf  apa  kau  dengar  pertanyaanku  tadi?”Jasmine  mencoba  bertanya kembali. Adrian :“Iya,”sahut lelaki  itu. Data 9)
Tuturan (data 9) “Kau tidak bekerja?”tanyanya tidak ada jawaban.“Maaf apa kau dengar pertanyaanku  tadi?”Jasmine mencoba bertanya kembali. , termasuk jenis tindak tutur  direktif fungsi mendesak, karena tuturan tersebut dimaksudkan Jasmine mendesak Adrian supaya menjawab pertanyaan, yang  ditandai dengan  pengulangan  pertanyaan. Tuturan  tersebut dimaksudkan supaya Adrian (mitra tutur) melakukan apa yang diucapkan oleh Jasmine (penutur).

## F. Fungsi tindak tutur direktif (memohon)
(6) Judul : KETIKA AKU BERUMUR  SEBELAS TAHUN Konteks : JASMINE MEMOHON  UNTUK  KELUAR ... Ibu :“Diam kau,  Jasmine, anak  setan!” dan seketika  aku terdiam. Jasmine :“Aku  ingin keluar  dari  sini,  tolong  Ibu!  Mawar  dan  Kenanga  kelaparan. Mereka  sampai  menggigit  baju  mereka  untuk  menghilangkan  rasa  lapar! Tolong...,Ayah!” .  (Data 4)
Tuturan (data 4) “Aku ingin keluar dari sini, tolong  Ibu!  Mawar dan Kenanga kelaparan. Mereka sam pai menggigit baju mereka untuk menghilangkan rasa lapar! Tolong...,Ayah!”. , termasuk jenis tindak tutur direktif fungsi memohon, karena tuturan tersebut dimaksudkan Jasmine memohon  supaya ibu  dan  ayah mengeluarkan mereka. Tuturan  tersebut dimaksudkan supa ya Ibu (mitra tutur) melakukan apa yang diucapkan oleh Jasmine (penutur).

## G. Fungsi tindak tutur direktif (menyarankan)
(7) Judul : SESEORANG  YANG PUTUS  ASA Konteks : JASMINE INGIN TAHU PEKERJAAN ADRIAN ... Adrian :“Apa?” sahut lelaki  itu cepat. Jasmine :“Kau  memang  pantas  menjadi  pengangguran,  penampilanmu  saja  seperti ini.  Lebih  baik  kau  melamar  kerja  sebagai  pemberi  makan  ternak.  Kukira pekerjaan  itu cocok untukmu.”sindir  Jasmine. (Data  9)
Tuturan (data 9) “Kau memang pantas menjadi pengangguran, penampilanmu saja seperti ini. Lebih baik kau melamar kerja sebagai pemberi makan ternak. Kukira pekerjaan itu cocok untukmu.”sindir Jasmine ., termasuk jenis tindak tutur direktif fungsi menyarankan, karena tuturan

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Vol. 7 Nomor 3 Desember 2022 / ISSN: 2527-4058
Halaman 68-76
tersebut dimaksudkan Jasmine memberi saran kepada Adrian supaya melamar kerja sebagai pemberi makan ternak, yang ditandai dengan kata ‘lebih baik’. Tuturan tersebut dimaksudkan supaya Adrian (mitra tutur) melakukan apa yang diucapkan oleh Jasmine (penutur).

## H. Fungsi tindak tutur ekspresif (mengeluh)
(8) Judul : JASMINE Konteks : ADRIAN MEMINTA JASMINE MENJAWAB PERTANYAAN ... Adrian :“Jasmin, cepat sekali kau membalas  pesanku? Apakah kau sudah mengerti dan dapat menjawab  ketiga  pertanyaanku?”  gumamnya  senang saat  mulai  membaca  bait demi bait pesan itu. Adrian :“Jasmine  kenapa  kau  malah  membalikkan  pertanyaanku  dengan  arti  dari seorang sahabat?  Aku bertanya  kepadamu  arti kejujuran,  kesetiaan  , dan juga cinta.  Aku tak peduli  kepada  sahabat  karena  aku tak memilikinya.  Aku benci arti  kata  sahabat,  karena  membuatku  kecewa  dikala  aku  merasa  percaya kepada  dirinya.  ketika  semuanya  aku  serahkan  dan  berbagi  kepadanya, seseorang  yang  ku  anggap  sebagai  sahabat  telah  menipuku,  mengambil harta,  jiwa,  dan  juga  cintaku.  Jasmine  apakah  kau  memang  tak  dapat menjawab  pertanyaan  itu?  Hanya  tiga  kata,  jasmine....dan  aku  akan  selalu menungvgumu  menjawab  itu semua”  ujarnya  di depan  layar komputer. (Data 1)
Tuturan (data 1) :“Jasmine kenapa kau malah membalikkan pertanyaanku dengan arti dari seorang sahabat? Aku bertanya kepadamu arti kejujuran, kesetiaan , dan juga cinta. Aku tak peduli kepada sahabat karena aku tak  memilikinya. Aku benci arti  kata sahabat,  karena membuatku  kecewa  dikala  aku  merasa  percaya  kepada  dirinya.  ketika  semuanya  aku serahkan  dan  berbagi  kepadanya,  seseorang  yang  ku  anggap  sebagai  sahabat  telah menipuku, mengambil harta, jiwa, dan juga cintaku. Jasmine apakah kau memang tak dapat menjawab pertanyaan itu? Hanya tiga kata, jasmine....dan aku akan selalu menungvgumu menjawab itu s emua” ujarnya di depan layar komputer. , termasuk jenis tindak tutur ekspresif fungsi  mengeluh,  karena  tuturan  tersebut  dimaksudkan  Adrian  mengeluh  karena  Jasmine  tidak menjawab  pertanyaan  Adrian,  yang  ditandai  dengan  kalimat ‘kenapa  kau  malah  membalikkan p ertanyaanku’ .
I. Tindak tutur ekspresif (memuji)
(9) Judul : MIMPI BURUK Konteks : JASMINE INGIN TAHU KEHIDUPAN  ADRIAN ... Adrian :“Seorang  penulis  novel. Mengapa  kau  sangat  tertarik  untuk  menulis  cerita  tentang diriku?”tanya  Adrian kepada  Jasmine. Jasmine :“Ketika  aku melihatmu  untuk pertama  kali di taman  itu, aku seperti  melihat sosok lelaki  yang sangat  berbeda  dengan  yang  lainnya.  Saat banyak  dari para lelaki mencari kesenagan  dengan  dunianya,  uang dan sebagainya,  kau malah mencintai burung-burung  merpati,  membacakan  sajak  untuk  langit. Itu yang pertama  kali  sangat  kusukai  darimu.”Jasminne  ingin  membuat  lelaki  itu tertarik kepadanya. Adrian :“Benarkah?  Tak ada seorang pun yang memujiku  selain dirimu,”ujarnya. ..(Data 16)
Tuturan  (data 16) “Ke tika aku melihatmu untuk  pertama kali di  taman itu,  aku  seperti melihat sosok lelaki yang sangat berbeda dengan yang lainnya. Saat banyak dari para lelaki

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Vol. 7 Nomor 3 Desember 2022 / ISSN: 2527-4058
Halaman 68-76
mencari kesenagan dengan dunianya, uang dan sebagainya, kau malah mencintai burung- burung  merpati, membacakan sajak untuk  langit.  Itu  yang  pertama kali  sangat  kusukai darimu. ”Jasminne ingin membuat lelaki itu tertarik kepadanya. , termasuk jenis tindak tutur ekspresif fungsi memuji, karena tuturan tersebut dimaksudkan Jasmine kagum kepada Adrian karena perilaku Adrian beda dengan laki-laki lainnya.

## J. Tindak tutur ekspresif (mengkritik)
(10) Judul : KETIKA AKU BERUMUR  SEBELAS TAHUN Konteks : JASMINE INGIN TAHU NAMA ADRIAN ... Jasmine :“Kukira  tadi  kau  adalah  orang  bisu  karena  tidak  menjawab  semua omonganku.  Tapi,  tiba-tiba  saja  kau  membacakan  puisi.  Namun  ketika aku menanyakan  siapa  dirimu,kau  malah  diam  saja.  Dasar  aneh!  Orang  gila!” bentak  Jasmine  penuh  emosi. Adrian :“Untuk apa kau  ingin tahu siapa aku?”tanyanya  kemudian. ...
(Data 5)
Tuturan  (data  5) “Kukira tadi  kau  adalah  orang  bisu  karena  tidak  menjawab  semua omonganku. Tapi, tiba-tiba saja kau membacakan puisi. Namun ketika aku menanyakan siapa dirimu,kau malah diam saja. Dasar aneh! Orang gila!” bentak Jasmine penuh emosi. , termasuk jenis tindak tutur ekspresif fungsi mengkritik, karena tuturan tersebut dimaksudkan Jasmine terhadap sikap Adrian yang aneh.

## K. Fungsi tindak tutur ekspresif (menyalahkan)
(11) Judul : KETIKA AKU BERUMUR  SEBELAS TAHUN Konteks :  FAIRUZ  MEMBERIKAN  PENDAPAT  TERKAIT  FENOMENA  BUNUH DIRI ... Jasmine :“Tapi  Fairuz,  kenapa  dengan  alasan  seperti  itu  seorang  ibu  begitu  tega mengajak  anak-anaknya  mati?  Bahkan,  anak-anak  yang  masih  dibawah umur.  Mereka belum  mengerti  kesulitan  hidup  dan  berbagai  masalah  orang dewasa.  Kesalahan  siapa ini? Dan...,  kenapa  ada fenomena seperti ini, Fairuz. Aku  tidak  mengerti  apa  yang  ada  dipikiran  seorang  ibu  ketika  sedang mengalami  depresi  berat.  Apakah  tidak  ada  solusi  lain,  selain  mengakhiri hidup?  Jika  memang  ibu itu  ingin  mati,  kenapa  harus  mengajak  anak-anak yang  tak  berdosa  untuk  turut  serta?mengapa  tidak  menyerahkan  saja  anak- anak  itu ke panti  asuhan  untuk  diadopsi,  sebelum  memutuskan  mati bunuh diri?  Apakah  tidak  ada  cara  lain,  selain  meminta  bantuan  kepada  tetangga atau  RT  untuk  diberikan  santunan?”  ucap  Jasmine  penuh  emosi,  sampai kertas-kertas  laporannya  berjatuhan  kesana  kemari. Fairuz :“Tenang  Jasmine,  jangan    naik  pitam  hanya  karena  masalah  ini.  Aku  tidak  tahu kenapa  kau  lebih terfokus  pada berita  ini, bukan  yang  lainnya. Ada apa  sebenarnya, Jasmine?  Apakah hal ini ada hubungannya  dengan dirimu sendiri?....” (Data  6) Tuturan (data 6) “Tapi Fairuz, kenapa dengan alasan seperti itu seorang ibu begitu tega mengajak anak-anaknya mati? Bahkan, anak-anak yang masih dibawah umur. Mereka belum mengerti kesulitan hidup dan berbagai masalah orang dewasa. Kesalahan siapa ini? Dan..., kenapa ada fenomena seperti ini, Fairuz. Aku tidak mengerti apa yang ada dipikiran seorang ibu ketika sedang mengalami depresi berat. Apakah tidak ada solusi lain, selain mengakhiri hidup? Jika memang ibu itu ingin mati, kenapa harus mengajak anak-anak yang tak berdosa

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Vol. 7 Nomor 3 Desember 2022 / ISSN: 2527-4058
Halaman 68-76
untuk turut  serta?mengapa  tidak menyerahkan saja anak-anak itu ke panti  asuhan untuk diadopsi, sebelum memutuskan mati bunuh diri? Apakah tidak ada cara lain, selain meminta bantuan kepada tetangga atau RT untuk diberikan santunan?” ucap Jasmine penuh emosi, sampai  kertas- kertas laporannya  berjatuhan  kesana  kemari.”. , termasuk  jenis  tindak  tutur ekspresif fungsi menyalahkan, karena tuturan tersebut dimaksudkan Jasmine menyalahkan seseorang yang berpikir lebih baik bunuh diri daripada menghadapi masalah yang ada dikehidupan.

## L. Fungsi tindak tuutr ekspresif (menyanjung)
(12) Judul : JASMINE Konteks : ADRIAN MEMINTA JASMINE MENJAWAB PERTANYAAN ... Adrian :“Jasmin,  cepat  sekali  kau membalas  pesanku?  Apakah  kau sudah  mengerti dan  dapat  menjawab  ketiga  pertanyaanku?”  gumamnya  senang  saat  mulai membaca  bait  demi bait pesan  itu. Adrian :“Jasmine  kenapa  kau  malah  membalikkan  pertanyaanku  dengan  arti  dari  seorang sahabat? Aku  bertanya  kepadamu  arti  kejujuran,  kesetiaan  , dan juga  cinta.  Aku  tak peduli  kepada  sahabat  karena  aku  tak  memilikinya.  Aku  benci  arti  kata  sahabat, karena  membuatku  kecewa  dikala  aku  merasa  percaya  kepada  dirinya.  ketika semuanya  aku  serahkan  dan  berbagi  kepadanya,  seseorang  yang  ku  anggap  sebagai sahabat telah menipuku, mengambil harta, jiwa, dan juga cintaku. Jasmine apakah kau memang tak dapat menjawab pertanyaan  itu? Hanya tiga kata, jasmine....dan aku akan selalu  menungvgumu  menjawab  itu  semua”  ujarnya  di depan layar  komputer.  (Data
1)
Tuturan  (data  1) “Jasmin,  cepat  sekali  kau  membalas  pesanku? Apakah  kau  sudah mengerti  dan  dapat  menjawab  ketiga  pertanyaa nku?”  gumamnya  senang  saat  mulai membaca bait demi bait pesan itu . , termasuk jenis tindak tutur ekspresif fungsi menyanjung, karena tuturan tersebut dimaksudkan Adrian menyanjung Jasmine yang cepat membalas pesannya.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian Tindak Tutur Direktif dan Ekspresif pada Novel Hati Jasmine (BAB 1-10) dan Implikasinya Pada Pembelajaran Menganalisis Isi dan Kebahasaan Novel Kelas XII SMA, ditemukan sebanyak 74 analisis. Analisis dari tindak tutur direktif sebanyak 46 dan analisis dari tindak tutur ekspresif ada 28. Jenis  fungsi tindak tutur direktif dan  ekspresif yang dominan  muncul pada penelitian ini,  yaitu fungsi  menyuruh  dan  fungsi  mengeluh.  Analisis tindak tutur  pada  novel Hati Jasmine  bermanfaat  sebagai  pengetahuan  mengenai  tindak  tutur  menjadi  lebih  baik  lagi.  Hasil penelitian tindak tutur direktif dan ekspresif pada novel Hati Jasmine (BAB 1-10) diimpikasikan dalam pembelajaran di SMA, yaitu pada Kompetensi Dasar (KD) 3.9 menganalisis isi dan kebahasaan novel. Materi menganalisis isi dan kebahasaan novel ini terdapat pada kurikulum 2013 SMA kelas XII.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifianti, Ika.2020. Buku Ajar Pragmatik Teori dan Analisis .Semarang:CV.Ikip Semarang Press. Dakiroh, Ikwanatud.2017. Tindak Tutur dalam Novel Api Tuhid Karya Habiburrahman El Shirazy .Skripsi Strata 1,diterbitkan,Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.Google Scholar. Mufidah.2020. Tindak Tutur Direktif dan Ekspresif pada Acara  Brownis dalam Program Trans  TV .Jurnal Bahasa dan Sastra,vol.5,halaman 3.Google Scholar.

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Vol. 7 Nomor 3 Desember 2022 / ISSN: 2527-4058
Halaman 68-76
Nugraha, Dewam Setia, dan Septiana Sulistyaningrum.2018. Tindak Tutur Direktif dalam Iklan Layanan Masyarakat di Media Televisi serta Kemungkinan Efeknya .Jurnal Sastra Indonesia,vol.7,halaman 1.Google Scholar.
Rohmadi, Muhammad.2017. Pragmatik Teori dan Analisis .Surakarta:Yuma Pustaka. Rustono.2009. Implikatur Tuturan Humor .Semarang:CV.Rizky Multindo Perkasa. Wahana, Desi, M.R. Nababan,dan Riyadi Santosa.2019. Translation Techniques of Expressive Speech Acts on Anger  Speech  Events  in  Flawless .International  Journal  of  Linguistics,Literature,  and Translation,vol.2,halaman 5.Google Scholar