https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Received: Oktober 2023 Accepted: Januari 2024 Published: Januari 2024 Article DOI: http://dx.doi.org/10.24903/jam.v8i01.2615

## Pelatihan Parafrasa dan Aplikasi Parafrasa Mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Mulawarman
Marwah Ulwatunnisa Universitas Mulawarman marwahulwatunnisa@fkip.unmul.ac.id
Syaiful Arifin
Universitas Mulawarman syaiful.arifin@fkip.unmul.ac.id Siti Hartinah Universitas Mulawarman tinahartina2711@gmail.com Afra Apriliyanti Kusuma Putri
Universitas Mulawarman afraapriliyanti20@gmail.com

## Abstrak
Sejak  masuk  perkuliahan,  mahasiswa  seharusnya  diberi  pembekalan  mengenai  cara menghindari plagiat alam karya tulis ilmiah. Parafrasa menjadi salah satu alternatif pencegahan plagiat  sekaligus  meningkatkan  kompetensi  mahasiswa  dalam  bidang  tulis  menulis.  Oleh karena  itu,  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  bertujuan  untuk  memberi  pelatihan  kepada mahasiswa,  mengenai  parafrasa  dan  aplikasi  parafrasa.  Parafrasa  dapat  dimanfaatkan  dalam perkuliahan,  khususnya  dalam  pembuatan  karya  tulis  ilmiah.  Aplikasi  parafrasa  mudah digunakan dan dapat diakses secara daring. Kegiatan ini dilaksanakan secara luring di Fakultas Teknik  Universitas  Mulawarman,  tanggal  31  Mei  2023.  Ada  45  peserta  yang  mengikuti kegiatan ini. Tahapan kegiatan pelatihan ini yaitu, peserta diberi materi terkait parafrasa, jenis- jenis  dan aplikasi yang  dapat digunakan.  Aplikasi yang digunakan  yaitu Smodin , Spinner .id dan Paraphrasing Tool dari Quillbot . Setelah itu, peserta diminta mempraktikan cara parafrasa menggunakan  aplikasi.  Dalam  pelaksanaannya  peserta  diberi  Pretest  dan  Postest.  Hasilnya terlihat peningkatan dalam pemahaman mengenai parafrasa. Secara keseluruhan peserta dapat menggunakan aplikasi tersebut.
Kata Kunci: Parafrasa; Jenis Parafrasa; Aplikasi; Pengabdian.

## Pendahuluan
Pengetahuan cara menghindari plagiat dalam karya ilmiah masih minim. Foltýnek dkk (2020) menjelaskan  bahwa  plagiat  merupakan  ancaman  bagi  proses  pendidikan  karena  siswa  dapat menerima kredit untuk pekerjaan orang lain atau menyelesaikan mata kuliah tanpa benar-benar mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Jenis plagiat  yang sering ditemukan menurut
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Wibowo (2012 ) yaitu plagiat kata demi kata. Cara yang dilakukan yaitu block , copy , dan paste . Sastroasmoro  (2007)  mengindikasikan  plagiat  jenis  ini  dapat  dilakukan  pada  sebagian  kecil (kalimat), satu paragraf, atau bahkan seluruh makalah. Meskipun, teks ini ditulis dalam bahasa lainnya.
Tidak hanya penulis dan peneliti yang bertanggung jawab atas plagiat, tetapi juga pengelola jurnal (editor dan reviewer ), sivitas akademik (guru dan siswa), dan pemangku kebijakan di bidang pendidikan. Kemudian, sebagai upaya untuk mencegah plagiat, hal yang paling penting adalah  mengetahui  tentang  praktik  plagiat,  mulai  dari  diri  sendiri,  dan  mematuhi  kaidah penulisan dengan baik (Shadiqi, 2019). Studi Alua (2022) mengungkapkan bahwa upaya yang dilakukan universitas melalui seminar telah mempengaruhi persepsi mahasiswa tentang konsep plagiat dan tindakan yang merupakan plagiat.
Demikian Kegiatan  Pengabdian Masyarakat berupa pelatihan parafrasa ini diharapkan dapat menurunkan tingkat plagiat di Perguruan Tinggi. Kemudian, mewujudkan tujuan pendidikan nasional,  yaitu  berkembangnya  potensi  peserta  didik.  Khususnya  dalam  bidang  menulis. Parafrasa  merupakan  salah  satu  langkah  yang  dilakukan  untuk  menghindari  plagiat.  Dua lainnya yaitu menghindari pencurian ide dan juga menggunakan layanan uji plagiat.  Parafrasa merupakan pengungkapan kembali informasi menggunakan bahasa sendiri (Tarigan, 1997:8). Parafrasa,  menurut  KBBI,  berarti  pengungkapan  kembali  kata-kata  dari  tingkatan  atau  jenis bahasa yang berbeda tanpa mengubah pengertiannya. Arti lainnya ialah menguraikan kembali karangan atau teks dalam bentuk yang berbeda dengan tujuan untuk mengungkap makna yang tersembunyi.
Menurut Kesuma (1998:46), parafrasa dalam lingusitik penerapannya mengacu pada analisis sintaksis berdasarkan semantik. Sedangkan dalam sastra, parafrasa berkaitan dengan analisis puisi.  Parafrasa  dapat  dilakukan  dengan  mengubah  susunan  kata,  mengganti  kata  dengan sinonimnya, penyingkatan kalimat atau mengubah informasi dari suatu bentuk ke bentuk lain (Gunawan,  2012:83).  Jenis-jenis  parafrasa  menurut  Longrace  (dalam  Kesuma,  1998)  yaitu parafrasa  ekuivalen,  parafrasa  keantoniman  ingkaran,  parafrasa  generic-spesifik,  parafarasa amplifikasi,  parafrasa  spesifik-generic,  parafrasa  kontraksi  dan  parafrasa  rangkuman.  Jenis- jenis parafrasa ini yang menjadi materi dalam pelatihan.
Selain itu, saat ini perkembangan teknologi sudah merambah pada dunia tulis menulis. Selain kebutuhan terhadap alat cek plagiat, juga membutuhkan alat untuk membantu dalam menulis parafrasa. Beberapa aplikasi yang tersedia secara daring seperti Paraphraser . io , Editpad . org , aplikasi Smodin diakses  melalui https :// smodin . io /, Spinner . id diakses  melalui https :// spinner . id /  dan Paraphrasing Tool melalui https://quillbot.com/. Nisa  (2022) melakukan pengabdian sebelumnya dengan memanfaatkan aplikasi parafrasa, dan sesuai hasil evaluasi 82% mahasiswa menyatakan   sangat   bermanfaat   kegiatan   penggunaan   aplikasi parafrasa   yang diajarkan, lalu 18% mahasiswa lainnya menyatakan bermanfaat.
Aplikasi  ini  dapat  menjadi  alternatif  untuk  memudahkan  mahasiswa  membuat  parafrasa. Aplikasi ini dipilih oleh tim karena secara bahasa tersedia parafrasa dalam Bahasa Indonesia. Aksesnya  juga  sangat  mudah  karena  dapat  diakses  secara  daring.  Pengguna  hanya  diminta membuat akun untuk masuk, kemudian menggunakannya. Bahkan ada beberapa fitur seperti mengecek  plagiat  yang  dapat  dimanfaatkan  penggunanya.  Selain  itu  fitur  parafrasa  tidak berbayar, kecuali untuk upgrade atau menggunakan fitur tertentu. Ada beberapa aplikasi lain yang dapat digunakan, namun Tim hanya fokus pada pengenalan ketiga aplikasi yaitu Smodin , Spinner .id dan Paraphrasing Tool dari Quillbot .
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  keterampilan  menulis mahasiswa  khususnya  dalam  membuat  parafrasa  agar  dapat  terhindar  dari  plagiat.  Kegiatan pengabdian  ini  berupa  pelatihan  mengenai  parafrasa  dan  pelatihan  menggunakan  aplikasi parafrasa  bagi  mahasiswa.  Sasaran  kegiatan  ini  secara  umum  adalah  mahasiswa  Fakultas Teknik  Universitas  Mulawarman.  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  dilakukan  dengan memberikan  pelatihan  langsung  cara  mem-parafrasa  dan  juga  pengenalan  beberapa  aplikasi yang bisa digunakan untuk membantu membuat parafrasa.
Kegiatan  pengabdian  dilaksanakan  selama  enam  bulan.  Ada  tiga  tahap  dalam  kegiatan pengabdian ini, yaitu tahap persiapan, mempersiapkan proposal, administrasi, perijinan, materi dan  juga  berbagai  kebutuhan  dalam  pelaksanaannya.  Tahap  pelaksanaan  yaitu  pelatihan parafrase bagi mahasiswa. Kemudian, tahap pelaporan berupa publikasi dan juga laporan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
Pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilaksanakan  melibatkan  beberapa  pihak  yaitu  ketua pelaksana  dan  tim  pelaksana  yang  terdiri  dari  dosen  dan  mahasiswa  PBSI  FKIP  Unmul. Pelaksana lapangan terdiri dari ketua panitia, sekretaris, dan bendahara. Kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat bermanfaat baik secara teoritis maupun praktis bagi mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Mulawarman dalam menulis karya ilmiah.

## Metode
Ada  tiga  kegiatan  dalam  Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  yaitu  persiapan, pelaksanaan,  dan  pelaporan  kegiatan  ini  dilaksanakan  secara  luring  di  Fakultas  Teknik, Universitas Mulawarman, pada tanggal 31 Mei 2023 pukul 13.00-15.30 Wita. Tim melakukan persiapan yaitu mempersiapkan alat dan materi pelatihan, seperti Laptop,TV, dan setiap peserta diminta membawa laptop. Pada tahap pelaksanaan tim memulai dengan memberi pretest untuk mengetahui  pemahaman  peserta  mengenai  parafrasa.  Selanjutnya,  memberikan  informasi mengenai parafrasa dan jenis-jenisnya. Kemudian menyampaikan cara menggunakan aplikasi parafrasa. Peserta juga diminta untuk praktek menggunakan aplikasi tersebut. Diakhir kegiatan tim memberikan posttest. Total ada 45 mahasiswa Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknik  yang  mengikuti  pelatihan  ini.  Rincian  jadwal  pelaksanaan  dapat  dilihat  pada  tabel berikut ini.
No. Kegiatan Bulan 3 4 5 6 7 8 9 10  11 1 Pengusulan Proposal PKM
2 Pengumuman Proposal PKM
3 Persiapan PKM
4 Penyusunan Materi
5 Pelaksanaan PKM
6 Pencairan Dana
6 Seminar PKM
7 Publikasi
8 Laporan PKM
Tabel.1 Jadwal Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01

## Hasil dan Pembahasan
Pada tahap pelaksanaannya, diawali dengan pretest kemudian pemberian materi pada peserta. Materi  mengenai  pengertian  parafrasa,  dan  jenis-jenis  parafrasa.  Materi  mengenai  bahaya plagiat juga disampaikan sebagai penguatan pentingnya melakukan parafrasa dalam penulisan karya  ilmiah.  Selanjutnya  memperkenalkan  aplikasi  parafrasa  yang  bisa  digunakan  secara daring,  yaitu  aplikasi Smodin,  Spinner.id dan Quillbot  Paraphrasing  Tool. Peserta langsung diminta untuk praktek menggunakannya.
Gambar.1 Mahasiswa praktik parafrasa menggunakan aplikasi Quillbot Paraphrasing Tool
Gambar 2. Presentase aplikasi parafrasa yang digunakan oleh mahasiswa
Setelah praktik menggunakan aplikasi, mahasiswa diminta untuk melakukan parafrasa melalui aplikasi  tersebut.  Peserta  diminta  untuk  mengumpulkan  hasil  parafrasa  menggunakan  salah satu  aplikasi.  Terlihat  ada  72%  yang  memilih  menggunakan  Paraphrasing Tool  dari
24% 4% 72% Aplikasi Parafrasa Smoodin Spinner.Id Paraphrasing Tool
(Quillbot.com)
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Quillbot.com. Presentase kedua adalah aplikasi Smodin, kemudian spinner.id. Hal ini sesuai dengan  kesimpulan  oleh  Fitria  (2021)  bahwa  QuillBot  adalah  alat  parafrase  nyaman  yang tersedia di pasar menggunakan AI canggih untuk memparafrase konten apa pun. Tujuan utama alat  ini  adalah  untuk  menulis  ulang  teks  materi  dengan  mengubah  struktur  kalimat  dan mengganti kata dengan sinonim sementara mempertahankan makna konten aslinya. Para siswa percaya bahwa Quillbot adalah alat yang berguna untuk evaluasi penulisan  otomatis, hal ini dikarenakan  Quillbot  membantu  siswa  dalam  mengidentifikasi  kesalahan  tata  bahasa  dan membantu  mereka  dalam  memparafrasakan  kalimat,  dan  siswa  juga  menganggap  bahwa Quillbot sederhana dan efektif untuk digunakan (Amanda dkk, 2023)
Kegiatan  pengabdian  diakhiri  dengan  post-test  dengan  soal  yang  sama  seperti  saat  pre-test. Tujuannya  adalah  mengetahui  pemahaman  mahasiswa  sebelum  dan  sesudah  pelatihan mengenai  materi  parafrasa  dan  aplikasi  parafrasa.  Berdasarkan  pertanyaan  yang  diberikan. Pertama, mengenai pengertian parafrase, saat pretest 86% mahasiswa menjawab dengan benar, dan  saat  posttest  90%  mahasiwa  menjawab  benar.  Secara  keseluruhan  mahasiswa  telah mengetahui makna parafrasa. Terkait aplikasi parafrasa, saat pretest hanya 4% mahasiswa tidak dapat  menyebut  aplikasi  yang  termasuk  dalam  aplikasi  parafrasa,  selanjutnya  saat  posttest seluruh  mahasiswa  dapat  menyebutkan  aplikasi  parafrasa.  Pertanyaan  lainnya,  mengenai pengertian parafrasa sinonim semua mahasiswa dapat menjawab. Kemudian, 2% mahasiswa saat pretest salah menjawab bahwa parafrasa termasuk kutipan langsung. Saat postest semua memahami bahwa parafrasa termasuk kutipan tidak langsung.
Gambar 3. Hasil Pre-Test dan Post-Test mengenai parafrasa 86% 96% 100% 98% 90% 100% 100% 100% 75% 80% 85% 90% 95% 100% 105% Apa yang dimaksud dengan Parafrasa? Berikut ini yang termasuk aplikasi
parafrasa yaitu … Apa yang dimaksud dengan parafrasa ekuivalen/synonym substitution? Parafrasa termasuk dalam jenis kutipan? PRE-TEST DAN POST-TEST Pre-test Post-Test
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Gambar 4. Hasil Pre-Test dan Post-Test mengenai jenis-jenis parafrasa
Pertanyaan selanjutnya adalah jenis-jenis parafrasa, saat pretest 51% mahasiswa menyebutkan 1-3 jenis parafrasa,  43% mahasiswa menyebut 4-7 jenis parafrasa, 6% lainnya salah menjawab. Hasil  posttest  menunjukkan  35%  mahasiswa  mampu  menyebutkan  1-3  jenis  parafrasa,  dan 65%  lainnya  mampu  menyebutkan  4-7  jenis  parafrasa.  Hasil-hasil  tersebut  menunjukkan terjadi peningkatan pemahaman sebelum dan setelah melakukan pengabdian.
Aplikasi  parafrasa  dengan  mudah  digunakan  oleh  mahasiswa.  Kendala  yang  dihadapi  yaitu beberapa  mahasiswa  tidak  membawa  laptop,  sehingga  menggunakan  Handphone  dan bergabung dengan teman. Selain itu, mahasiswa membutuhkan waktu untuk membuat akun. Kendala  lainnya  yang  dihadapi  adalah  cara  penggunaan  aplikasi.  Oleh  karena  itu,  ada mahasiswa yang perlu dibimbing secara langsung.
Sesuai dengan pengabdian yang dilakukan oleh Inayah (2021), bahwa terlepas dari tantangan penggunaan  alat  parafrasa,  hasilnya  mengungkapkan  bahwa  alat  parafrasa  daring  dapat membantu mahasiswa dalam mengatasi kesulitan tersebut dalam hal tata bahasa, struktur, kosa kata, dan strategi parafrasa. Namun menurutnya, alat tidak dapat memberikan versi parafrasa yang  100%  akurat  karena  kutipan  harus  diketik  secara  manual  oleh  siswa  (Inayah,  2021). Demikian  dengan  pengabdian  yang  dilakukan  kali  ini,  mahasiswa  harus  diberi  pemahaman bahwa  alat  parafrasa  tidak  selalu  akurat.  Ada  kemungkinan  teks  menjadi  sulit  dimengerti, sehingga butuh di revisi atau perbaikan oleh pengguna agar menjadi kalimat yang benar.
51% 43% 6% 35% 65% 0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 1-3 JENIS PARAFRASA 4-7 JENIS PARAFRASA SALAH MENJAWAB Sebutkan Jenis parafrasa yang anda ketahui! PRE-TEST POST-TEST
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01
Gambar 5. Foto pelaksanaan Kegiatan Pelatihan

## Gambar 6 dan 7. Foto pelaksanaan Kegiatan Pelatihan

## Simpulan dan rekomendasi
Parafrasa digunakan sebagai bentuk pencegahan plagiat. Khususnya, plagiat karya ilmiah di Perguruan  Tinggi.  Hasil  dari  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  yaitu,  mahasiswa  menjadi lebih paham terkait parafrasa, jenis-jenis parafrasa dan aplikasi yang dapat digunakan dalam membuat parafrasa. Harapannya kegiatan ini dapat berlanjut, yaitu pengaplikasiannya dalam penulisan karya tulis ilmiah. Pelatihan ini dapat dilaksanakan di Fakultas lainnya. Kemudian, pelatihan  mengenai  jenis-jenis  aplikasi  parafrasa  lainnya  yang  dapat  digunakan.  Tidak  ada kendala  berarti,  karena  mahasiswa  secara  keseluruhan  antusias  dalam  kegiatan  pelatihan  ini dan segera memahami materi yang disampaikan.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01

## Ucapan Terima Kasih
Penulis  menyampaikan  terima  kasih  kepada  pihak  yang  telah  berkontribusi  dalam  kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, yaitu Universitas Mulawarman. Semoga melalui kegiatan ini,  dapat  bermanfaat  dalam  meningkatkan  kompetensi  mahasiswa  dalam  bidang  penulisan, khususnya karya ilmiah. Penulis mohon maaf jika masih banyak kekurangan dalam kegiatan ini.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Januari 2024, Vol. 8 No. 01

## Daftar Pustaka
Alua M. A., Asiedu N. K., & Bumbie-Chi D M. (2022). Students’ Perception of Plagiarism and Usage  of  Turnitin  Anti-Plagiarism  Software:  The  Role  of  the  Library. Journal  of Library Administration 63 (1) 119-136.
Amanda, Sukma E M., Lubis N., & Dewi Utami. (2023). Quillbot is an AI-powered English Writing Assistant: An Alternative for Students to Write English. Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI) , 3 (1) 188-199.
Fitria, T. N. (2021). QuillBot as an online tool: Students’ alternative in paraphrasing and rewriting of English writing. English: Journal of Language, Education, and Humanities , 9(1), 183-196. https://doi.org/10.22373/ej.v9i1.10233.
Foltýnek T., Dlabolová D., Anohina-Naumeca A., Razi S., Kravjar J., Kamzola L., Guerrero Dib J., Çelik Ö., Weber-Wulff D.  (2020). Testing of support tools for plagiarism detection. International Journal of Educational Technology in Higher Education . 17 (46) 1-31.
Gunawan, C. I. 2(012). Pedoman Menulis Buku Ajar dan Referensi Bagi Dosen. Malang: IRDH.
Inayah, N. A. M., & Sulistyaningrum, S. D. (2021). Employing Online Paraphrasing Tools to Overcome Students’ Difficulties in Paraphrasing. STAIRS: English Language Education Journal , 2(1) 52-59.
Kesuma, T. M. J. (1998). Ihwal (Teknik) Parafrasa. Humaniora Universitas Gajah Mada, (9). Lawelai H., Sadat A., Suherman A., Maulana H. F., & Nazar A. (2022). Pelatihan Parafrase Untuk Pencegahan Plagiasi Pada Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa. Journal of Community Empowerment , 1 (1) 19-23.
Nisa K., Syafitri E., Saragih S R D., Aryni Y., & Rahmadani E. (2022). Penggunaan Aplikasi Parafrasa untuk menurunkan Plagiarisme pada mahasiswa FKIP Universitas Asahan dalam  Menyelesaikan  Skripsi. Warta  Pengabdian  Andalas:  Jurnal  Ilmiah Pengembangan dan Penerapan Ipteks 29 (1) 55-60.
Sastroasmoro, A. (2017). Beberapa Catatan tentang Plagiarisme. Majalah Kedokteran Indonesia, 57(8).
Shadiqi, M. A. (2019). Memahami dan Mencegah Perilaku Plagiarisme dalam Menulis Karya Ilmiah. Buletin Psikologi, Universitas Gajah Mada . 27 (1) 30-42. DOI: 10.22146/buletinpsikologi.43058
Tarigan, H. G. (2010). Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Wibowo, A. (2012). Mencegah dan Menanggulangi Plagiarisme di Dunia Pendidikan. Kesmas: Jurnal Kesehatan Masyarakat Nasional, 6 (50).