## Journal of Community Service
Volume 1, Issue 1, December 2019 P-ISSN: 2715-2901         E-ISSN: 2715-291X Open Access at: http://idm.or.id/JCS

## PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU SD LUBUK ALUNG DALAM MERANCANG MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL MELALUI APLIKASI
CAMTASIA DAN SCREEN O MATIC BAGI GURU-GURU  SD 0I DAN SD 11

## KECAMATAN LUBUK ALUNG, KABUPATEN PARIAMAN
IMPROVING  THE  CAPABILITY  OF  LUBUK  ALUNG  ELEMENTARY  SCHOOL TEACHERS IN DESIGNING AUDIO VISUAL LEARNING MEDIA THROUGH THE CAMTASIA  AND  SCREEN  O  MATIC  APPLICATIONS  FOR  ELEMENTARY SCHOOL  0I  AND  11  ELEMENTARY  SCHOOL  TEACHERS  IN  LUBUK  ALUNG DISTRICT PARIAMAN REGENCY
Lativa Mursyida¹, Ika Parma Dewi², Mitra Lusiana 3 , Rizkayeni Marta 4 1,2,4 Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang 3 Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang E-mail : lativamursyida@gmail.com 1 , ika_parma@ft.unp.ac.id 2 , mitralusiana5@gmail.com 3 , rizkayeni.marta@ft.unp.ac.id 4 INFO ARTIKEL

## ABSTRAK
Koresponden
Lativa Mursyida ariusni.fe.unp@gmail.com
Ika Parma Dewi ika_parma@ft.unp.ac.id
Mitra Lusiana mitralusiana5@gmail.com
Rizkayeni Marta Rizkayeni.marta@ft.unp.ac.id
Kata kunci: pelatihan, internet, media pembelajaran, software prezi dan lectora
Website:
http://idm.or.id/JCS
hal: 115 - 120
Pendidikan tinggi di Indonesia perlu melakukan penyesuaian dengan perkembangan  yang  terjadi  agar  mampu  membekali  siswa  dengan kompetensi  yang  dibutuhkan  untuk  sukses  di  Era  4.0.  Sekolah  Dasar sebagai penyelenggara pendidikan yang memiliki misi menjadi sekoha dasar  untuk  menyesuaikan  pola  pelaksanaan  pembelajaran  yang mendukung tumbuhnya kompetensi diri siswa yang linier dengan era 4.0.  Salah  satu  upaya  yang  dilakukan  adalah  dengan  menyediakan fasilitas  penunjang  pembelajaran  berupa  fisik  maupun  nonfisik. Penyediaan  fasilitas wifi dan  membangun  media  pembelajaran  yang bisa  diakses  oleh  guru  dan  siswa.  Melalui  fasilitas  ini  pembelajaran tidak  hanya  bisa  dilaksanakan  di  kelas  nyata  namun  juga  virtual. Sekolah Dasar 01 dan 11 Kecamatan Lubuk Alung berada di pinggiran Kota  Padang  dan  Pariaman.  Sekolah  telah  menyediakan  fasilitas  wifi bagi  guru,  namun  belum  optimal  penggunaannya  dalam  menunjang pembelajaran khususnya media pembelajaran. Kegiatan pelatihan dan bimbingan  pembuatan  media  pembelajaran  ini      dapat  memberikan manfaat  untuk  guru-guru  yaitu:  1)  Mengoptimalkan  fungsi  fasilitas internet  sekolah  dalam  peningkatan  mutu  pembelajaran;  2) Terlaksananya  pembelajaran  yang  aktif,  kreatif,  inovatif,  dan menyenangkan  di  Sekolah  melalui  pemanfaatan  fasilitas  internet Sekolah  dan  mengoptimalkan  PBM  dengan  menggunakan  media pembelajaran;  3)  Memiliki  jejaring  yang  luas  untuk  saling  berbagi informasi  baik  di  tingkat  local,  nasional  maupun  internasional khususnya  dalam  bidang  pendidikan  dan  pengajaran.  4)  Guru-guru kreatif  dalam  membuat  media  pembelajaran  khususnya  dengan software Camtasia dan Screen O Matic.

## ARTICLE INFO ABSTRACT

## Correspondent
Lativa Mursyida ariusni.fe.unp@gmail.com
Ika Parma Dewi ika_parma@ft.unp.ac.id
Mitra Lusiana mitralusiana5@gmail.com
Rizkayeni Marta Rizkayeni.marta@ft.unp.ac.id
Keywords: training, internet, learning media, prezi and lectora software
Website: http://idm.or.id/JCS
page: 115 - 120
Higher  education  in  Indonesia  needs  to  make  adjustments  to  the developments  that  occur  to  be  able  to  equip  students  with  the competencies they need to succeed in Era 4.0. Elementary Schools as educational  providers  whose  mission  is  to  become  the  basis  for adjusting  learning  patterns  that  support  linear  student  self- competence in the 4.0 era. One of the efforts made is to provide lecture supporting  facilities  in  the  form  of  physical  and  non-physical. Provision  of  wifi  facilities  and  build  learning  media  that  can  be accessed by teachers and students. Through this facility learning can no  longer  only  be  carried  out  in  real  class  but  also  virtual. Elementary Schools 01 and 11 Lubuk alung Subdistrict consists of 2 elementary  schools  located  in the  suburbs  of  Padang  and Pariaman, an educational institution located in Pariman Regency. Schools have provided wifi facilities for teachers, but there are obstacles that are felt by elementary school teachers 01 and 11 Lubuk alung sub-district is how to optimize the use of the internet in support of learning carried out  in  schools  specifically  learning  media.  Training  activities  and guidance  on  making  instructional  media  can  provide  benefits  for teachers,  namely:  1)  Optimizing  the  function  of  school  internet facilities  in  improving  the  quality  of  learning.  2)  Implementation  of active, creative, innovative, and fun learning in schools through the use of the School's internet facilities and optimizing PBM by using learning media. 3) Has a wide network of information sharing at the local,  national  and  international  levels,  especially  in  the  fields  of education  and  teaching.  4)  Creative  teachers  in  making  learning media especially with Camtasia and Screen O Matic software.
Copyright © 2019 JCS. All rights reserved

## PENDAHULUAN
Pendidikan tinggi di Indonesia perlu melakukan penyesuaian dengan perkembangan yang terjadi agar mampu membekali siswa dengan kompetensi yang dibutuhkannya untuk  sukses  di  Era  4.0.  Sekolah  Dasar  sebagai  penyelenggara  pendidikan  yang memiliki  misi  menjadi  sekoha  dasar  untuk  menyesuaikan  pola  pelaksanaan pembelajaran  yang  mendukung  tumbuhnya  kompetensi  diri  siswa  yang  linier dengan  era  4.0.  Salah  satu  upaya  yang  dilakukan  adalah  dengan  menyediakan fasilitas  penunjang  perkuliahan  berupa  fisik  maupun  nonfisik.  Penyediaan  fasilitas wifi  dan  membangun media  pembelajaran yang  bisa  diakses  oleh  guru  dan  siswa. Melalui  fasilitas  ini  pembelajran  tidak  lagi  hanya  bisa  dilaksanakan  di  kelas  nyata namun juga virtual.
Proses  pembelajaran  yang  bermakna  tersebut  tidak  akan  terlaksana  tanpa  adanya peranan dari guru untuk mengenali dan menggali potensi yang ada dalam diri siswa dan mengakomodirnya dalam pembelajaran yang dilaksanakan di kelas. Setiap siswa memiliki cara termudah untuk menyerap dan mengolah informasi yang diterimanya yang  disebut  dengan  istilah  gaya  belajar.  Gaya  belajar  yang  sesuai  adalah  kunci
keberhasilan siswa dalam belajar. Siswa dan guru sama-sama harus mengenali gaya belajar ini agar informasi dalam pembelajaran bermakna bagi siswa.
Berdasarkan wawancara dengan salah satu Guru SD 01 dan SD 11 Kecamatan Lubuk Alung  yaitu  Seri  Sufani,  S.Pd,  diketahui  bahwa  motivasi  belajar  siswa  semakin menurun  pada  semester  genap  TP  2018/2019.  Dalam  proses  belajar  sewaktu  guru menulis  di  papan  tulis  siswa  sibuk  dengan  aktivitas  masing-masing  misalnya  lari- lari,  becanda  dengan  teman,  meribut,  tidur-tiduran  dan  lain-lain,  sehingga  hasil Ulangan Harian Pertama 65% tidak tuntas dan 35% tuntas.

## Gambar  1.  Keadanan  PBM  Waktu  Guru  Menulis  di  Papan  Tulis  dan  Menerangkan Pelajaran
Berdasarkan permasalahan tersebut di atas perlu Pengembangan media pembelajaran berbasis  komputer  bagi  guru-guru  SD  Kecamatan  Lubuk  Alung,  Hal  ini  sejalan dengan  kondisi  dan  situasi  pembelajaran  yang  terjadi  di  SD  01  dan  11  Kecamatan Lubuk  Alung.  Berdasarkan  beberapa  identifikasi  dan  analisis  di  SD  01  dan  11 Kecamatan Lubuk Alung ditemukan bahwa ada beberapa tantangan yang kemudian dihadapi guru di sekolah.
Guru-guru  di  SD  01  dan  11  Kecamatan  Lubuk  Alung  mengalami  permasalahan terkait  mediapembelajaran audio  visual yakni  a)  Guru-guru  pada  umumnya  masih menggunakan  media  pembelajaran  sederhana,  dengan  spidol  dan white-board ;  b) Guru-guru  umumnya  belum  menggunakan  variasi  media  pembelajaran  yang inovatif dan kreatif berbasis audio visual; c) Proses belajar mengajar kurang menarik dan tidak atraktif yang diakibatkan kurangnya variasi media pembelajaran; d) Guru- guru    belum  atau  kurang  memiliki  pengetahuan  dan  kreativitas  dalam mengembangkan media pembelajaran. Maka melihat kenyataan tersebut guru- guru perlu  mendapatkan  suplemen  untuk  meningkatkan  kemampuan  dalam melakukan inovasi  dalam  pengembangan  media  pembelajaran  berbasis  Audio  Visual. Berdasarkan permasalahan di atas, maka perlu pengabdian masyarakat dengan judul kegiatan  “ Peningkatan  Kemampuan  Guru  SD  Lubuk  Alung  dalam  Merancang  Media Pembelajaran Audio Visual melalui Aplikasi Camtasia dan Screen O Matic  bagi Guru-guru SDKecamatan Lubuk Alung, Kabupaten Pariaman”.

## METODE PELAKSANAAN
Pelatihan ini dilaksanakan dengan prosedur kerja sebagai berikut:
1. Penulisan modul pelatihan yang memuat:
a. Materi tentang teori media pembelajaran
b. Langkah pembuatan multimedia interaktif yang berbasis Audio Visual dengan menggunakan software Camtasia dan Screen O Matic.
2. Penyajian  materi  sesuai  dengan  isi  modul.  Penyajian  dilakukan  dengan  metode ceramah dan praktek yang dibantu dengan media power point , dilengkapi dengan diskusi dan tanyajawab.
3. Workshop yang  dibimbing  oleh  instruktur  bagi  guru  dalam  merancang multimedia  pembelajaran Audio  Visual dengan  menggunakan software    camtasia dan Screen O Matic
a. Pendampingan,  setelah  pelatihan  selesai,  peserta  yang  mengalami  kendala,  bisa berkonsultasi baik secara langsung maupun melalui surat elektronik atau sarana komunikasi lainnya seperti grup WhatAps .

## HASIL KEGIATAN
Melalui  wawancara  dengan  kepala  sekolah,  guru-guru  SD  01  dan  guru-guru  SD Gugus 11 Kecamatan Lubuk Alung,  diperoleh informasi tentang pemahaman guru terhadap media pembelajaran dalam pembelajaran di kelas masih kurang. Selama ini  guru  kesulitan  dalam  mendesain  media  pembelajaran  berbasis  IT  walaupun rata-rata  guru  sudah  memiliki  laptop  dan  fasilitas  sekolah  yaitu wafi .  Setelah mendapatkan  persetujuan  dan  kesepakatan  permohonan  untuk  pelaksanaan pelatihan  pembuatan  media  dari  guru-guru  SD  1,  dan  guru-guru  SD  Gugus  11 Kecamatan  Lubuk  Alung.  Setelah  pengumuman  proposal  pengabdian  dana  UNP diumumkan,  Tim  Pengabdian  mendiskusikan  pelaksanaan  pertemuan  dengan kepala  sekolah  dan  guru-guru  SD  01  dan  perwakilan  guru-guru  SD  Gugus  11 Kecamatan Lubuk Alung.
Kegiatan  pelatihan  Program  Kemitraan  Masyarakat  (PKM)  dilaksanakan    selama  4 kali  pertemuan  yaitu  tanggal  23,  24,  25  Agustus  2019  dan  akhir  November  2019, dievaluasi  output/media  yang  guru-guru  rancang  dan  buat.  Pengabdian dilaksanakan  bertempat  SD  01  Kecamatan  Lubuk  Alung  Kabupaten  Pariaman  . Peserta  terdiri  dari  21  orang.  Untuk  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan,  maka kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  dua metode sebagai berikut.
1. Ceramah. Metode ini dilakukan dengan menyampaikan teori tentang internet dan teori  media  pendidikan,  dengan  menghadirkan  narasumber  yang  menguasai internet  dan  media  pendidikan.  Materi  yang  disampaikan  meliputi  cara mengoperasikan  internet,  membuat e-mail,  browsing materi  pembelajaran,  dan materi  tentang  media  pendidikan.  Materi  yang  diberikan  sangat  sederhana  dan dasar sekali. Sebagai pendukung materi ceramah, para peserta diberikan makalah yang  berisi  panduan  singkat  mengenai  pengoperasian  internet  dan  langkah pembuatan media dengan menggunakan software camtasia , dan Screen O Matic .
2. Praktik. Metode praktik ini digunakan setelah para guru diberikan materi singkat sebagai  pendahuluan  tentang  internet  dan  media  pendidikan.  Ketika  praktik menggunakan  internet  sebagai  media  penelusuran  sumber  pustaka  ini,  masing- masing  guru  menggunakan  satu  laptop.  Dengan  demikian  para  guru  sangat leluasa untuk menggunakan internet. Hari kedua dan ketiga langkah pembuatan media dengan menggunakan software camtasia , dan Screen O Matic. Selain itu saat praktik  berlangsung  selain  tim  pengabdi  yang  membantu  kegiatan  ini  juga dibantu oleh para mahasiswa yang telah mengambil mata kuliah praktek Teknik Animasi dan internet sebagai pembantu lapangan.
Para guru terlihat antusias mengikuti kegiatan pelatihan ini, terlebih bagi guru-guru yang  belum  pernah  mengikuti  kegiatan  pelatihan  semacam  ini.  Mereka  merasa terbantu  dengan  adanya  kegiatan  pelatihan  ini  sebagai  sarana  untuk  menambah sumber  bahan  ajar  dan  pembuatan  media  pembelajaran  bagi  guru-guru  tersebut. Kegiatan pelatihan ini   dihadiri oleh sekitar 21 orang guru. Tujuh orang guru telah menguasai  internet  dan  sisanya  belum  bisa  sama  sekali.  Dari  tujuh  orang  yang menguasai  internet  tersebut,  selama  ini  mempergunakan  internet  hanya  sebatas membuat e-mail dan browsing .
Kegiatan pengabdian ini lebih banyak praktik langsung daripada ceramah. Ceramah hanya digunakan sebagai pengantar awal pelatihan dan pemaparan umum tentang penggunaan  internet  sebagai  media  penelusuran  sumber  pustaka  untuk pembelajaran  SD.  Materi  yang  diberikan  pada  pelatihan  ini  mengenai  membuat e- mail,  browsing ,  dan  men- download video  pembelajaran  sebagai  referensi  dan contoh. Pada  saat  membuat  e-mail  para  guru  masih  banyak  mengalami  kendala  karena keterbatasan mereka dalam bahasa inggris dan penggunaan internet secara bersama- sama.  Perintah-perintah  dalam  internet  yang  menggunakan  Bahasa  Inggris  sedikit menghambat  penguasaan  para  guru  terhadap  internet.  Selain  itu,  jaringan  internet yang  diapakai  secara  bersama-sama  membuat  akses  internet  menjadi  lambat, terutama  ketika  para  guru  men- download video  pembelajaran.  Melalui browsing di internet  para  guru  dapat  mencari  dengan  mudah  materi  dan  informasi  terbaru tentang  materi  pembelajaran  SD  yang  dapat  digunakan  sebagai  sumber pembelajaran.  Hal  ini  akan  sangat  membantu  para  guru  dalam  mengajar,  mereka tidak  hanya  terbatas  menggunakan  buku  teks  saja  sebagai  sumber  utama pembelajaran.  Hasil  yang  diperoleh  melalui  kegiatan  PKM  ini  dapat  dikemukakan sebagai berikut:
Pertama , peserta pelatihan 85% bisa mencari video, materi, gambar, audio dan jurnal pendidikan (teori dan praktek).
Kedua , peserta  dapat  menggunakan  aplikasi  yang  sudah  diberikan  yaitu software camtasia, dan Screen  O  Matic ,  bisa  merancang  dan  mendesain  media  pembelajaran berdasarkan mata pelajaran yang mereka ampu.
Foto-foto kegiatan PKM pada tahap pelatihan seperti yang terlihat pada Gambar 2.
Gambar 2. Suasana Pelaksanaan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) (1)

## Gambar 2. Suasana Pelaksanaan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) (2)

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil kegiatan Pengabdian   ini  disimpulkan bahwa  kegiatan pelatihan yang telah dilaksanakan di SDN 01 dan SDN 11 Kecamatan Lubuk Alung, Kabupaten Pariaman  peserta  yang  terdiri  dari  21  orang  menunjukkan  adanya  peningkatan kemampuan dalam pembuatan media  pembeajaran. Hal  ini  dapat dilihat dari  hasil media  dari  21  peserta.  Peserta  pelatihan  85%  bisa  mencari  video,  materi,  gambar, audio dan jurnal pendidikan (teori dan praktek).

## DAFTAR PUSTAKA
Daryanto. 2010 . Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran . Yogyakarta: Gava Media
Daniel, Jos. 1986. Belajar dan Pembelajaran , Rineka, Jakarta.
Eggen, Paul dan Don Kauchak. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran . Jakarta: Indeks Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat. 2019. Pedoman Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Padang. UNP Padang.
Kustandi, Cecep dan Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran Manual dan Digital .
Jakarta: Ghalia Indonesia.
Manning, Susan dan Kevin E. Johnson. 2011. The Technology Toolbelt for Teaching . San Fransisco: Jossey-Bass
Robert M., Gagne. 1977. The Condition of Learning . New YorkL Reinrbit and Winston 3rd Edition.
Slameto. 1988. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi . Rineka, Cipta, Jakarta Zuwerni, Willia. 1999. Strategi Peningkatan Sumber Daya Manusia Melalui Peningkatan Mutu  Lulusan  Sekolah  Menengah  Umum ,.  Thesis,  PPS  Univeritas  Andalas,
Padang
http://www.google.com http://www.ilmukomputer.com/uu/index.php