## ANALISIS ASPEK GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL PADA CERPEN KETEK IJO KARYA M. FAJAR KUSUMA

## AN ANALYSIS OF GRAMATICAL AND LEXICAL ASPECTS OF KETEK IJO SHORT STORY WRITTEN BY M.FAJAR KUSUMA
Julisah izar,Rengki Afria dan Dimas Sanjaya Sastra Indonesia, Faultas Ilmu Budaya Universitas Jambi julisahizar@unja.ac.id , rengki_afria@unja.ac.id dan dimassanjaya5@yahoo.co.id
Naskah diterima: 7 Mei 2019; direvisi: 31 Mei 2019; disetujui: 20 Juni 2019

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui:  (1)  Bagaimana  bentuk  kohesi gramatikal  yang  terdapat  pada  cerpen Ketek  Ijo karya  M.Fajar  Kusuma  dan  (2)  Bagaimana bentuk kohesi leksikal pada cerpen Ketek Ijo karya M.Fajar Kusuma Jenis penelitian ini adalah kualitatif  deskriptif.  Data  dianalisis  dengan  menggunakan  metode  padan  dan  agih.  Metode padan  yang  digunakan  adalah  metode  padan  referensial  dengan  teknik  lanjutan  unsur  pilah penentu (PUP), yaitu dengan memilah kalimat-kalimat yang memiliki penanda kohesi gramatikal dan  leksikal.  Teknik  dasar  yang  digunakan  dalam  metode  agih  adalah  bagi  unsur  langsung (BUL).  Keabsahan  data  diperoleh  dari  ketekunan  pengamatan  dan  triangulasi.  Instrumen penelitian adalah humant instrument.
Peneliti menjadi alat pengumpul data utama sekaligus menganalisis langsung data yang telah dikumpul tersebut Hasil penelitian menunjukkan hal-hal berikut. Pertama , bentuk penanda kohesi  gramatikal  yang  muncul  adalah  referensi,  substitusi,  konjungsi,  dan  elipsis. Kedua , bentuk  kohesi  leksikal  yang  muncul  adalah  repetisi,  sinonimi,  antonimi,  hiponimi,  kolokasi  dan metonimia.
Kata kunci : Kohesi gramatikal, kohesi leksikal , cerpen.

## ABSTRACT
The aims of this research are to know: (1) What is the form of grammatical cohesion that is  exposed  to  the  Ketek  Ijo  short  story  by  M.  Fajar  Kusuma.  (2)  What  is  the  form  of  lexical cohesion  in  the  Ketek  Ijo  short  story  by  M.  Fajar  Kusuma.  This  research  is  qualitative descriptive.  Data  were  analyzed  using  the  equivalent  and  final  method.  The  matching  method used  is  a  referential  equivalent  method  with  advanced  determinant  elements  techniques, namely by sorting sentences that have markers of grammatical and lexical cohesion. The basic technique used in the agih method is for the direct element. The validity of the data is obtained from perseverance of observation and triangulation.
The research instrument is a humant instrument. The researcher became the main data collection tool while directly analyzing the data that had been collected. The results showed the following.  First,  the  markers  of  grammatical  cohesion  that  emerge  were  references, substitutions,  conjunctions,  and  ellipses.  Second,  the  forms  of  lexical  cohesion  that  emerge were repetition, synonymy, antonym, hyponym, collocation and metonymy. Keywords: Grammatical cohesion, lexical cohesion, short story.

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Pada dasarnya sarana komunikasi verbal dibedakan menjadi dua jenis, antara lain
sarana  komunikasi  yang  berupa  bahasa lisan  dan  sarana  komunikasi  yang berupa  bahasa  tulis  (Sumarlam,  2003:
1).  Dengan  demikian,  wacana  atau
tuturan pun dibagi menjadi dua macam, yaitu  wacana  lisan  dan  wacana  tulis.
Wacana adalah satuan bahasa terlengkap  dan  tertinggi   atau terbesar di  atas   kalimat   atau   klausa   dengan kohesi    dan      koherensi      yang berkesinambungan    yang    mempunyai awal    dan    akhir    yang    nyata disampaikan  secara  lisan  atau  tertulis (Tarigan,  2009:  26).  Sebuah  wacana dikatakan  baik  apabila  hubungan    antar kalimat-kalimatnya kohesif dan koheren.  Kohesi  merujuk  pada  bentuk, artinya kalimat-kalimat
yang
membangun paragraf itu haruslah berhubungan secara padu. Kohesi dibagi    menjadi  dua  jenis  yaitu  kohesi gramatikal dan kohesi leksikal. Penanda aspek  kohesi  gramatikal  terdiri  dari, pengacuan (referensi), penyulihan
(substitusi),  penghilangan  (elipsis),  dan kata  penghubung  (konjungsi).  Penanda aspek  kohesi  leksikal  ini,  repetisi (pengulangan),  sinonim  (persamaan), antonim (lawan kata), hiponim
(hubungan  bagian  atau  isi),  kolokasi
(sanding kata), dan ekuivalensi.
Pengkajian  sebuah  karya  sastra prosa  merupakan  sebuah  tantangan karena komunikasi yang ada di dalamnya  bersifat  abstrak.  Abstrak dalam  hal  ini  artinya  apa  yang  ingin
disampaikan  penulis  belum  tentu  sama dengan  apa yang  dipahami  oleh pembaca  setelah  membacanya.  Dalam memahami  karya  sastra  prosa  tidaklah cukup  hanya  dengan  memahami  makna kata-katanya  saja  tetapi  juga  harus dibekali dengan pengetahuan- pengetahuan  pendukung  seperti  sosial, budaya,  dan  pemahaman  terhadap masyarakat  pemakai  bahasa  itu  sendiri apalagi  cerpen  yang  dikaji  ini  memiliki campuran bahasa Melayu Jambi. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan Penanda kohesi
gramatikal  antar  kalimat  yang  terdapat pada  cerpen Ketek  Ijo karya  M.Fajar
Kusuma. Mendeskripsikan penanda kohesi  leksikal  antar  kalimat  yang terdapat  pada  cerpen Ketek  Ijo karya
M.Fajar  Kusuma. Adapun alasan dalam penelitian  ini  penulis  ingin  lebih  lanjut mengkaji wujud penanda kohesi gramatikal  dan  leksikal  antar  kalimat yang  terdapat  dalam  cerpen Ketek  Ijo karya M.Fajar Kusuma.

## TEORI
Pengertian  Wacana  dan  Analisis Wacana
Menurut  (Kridalaksana,  1983  :
179).  Wacana  adalah  satuan  bahasa terlengkap;  dalam  hierarki  gramatikal, merupakan  satuan  gramatikal  tertinggi atau  terbesar  Lebih  lanjut  dikatakan
bahwa  wacana  ini  direalisasikan  dalam bentuk  karangan  yang  utuh  (novel,
buku, seri ensiklopedia,
dan
sebagainya), paragraf, kalimat atau kata
yang  mambawa  amanat  yang  lengkap.
Wacana mrupakan suatu satuan tertinggi dari hierarki gramatikal bahasa yang  di  dalamnya  sudah  terkandung keutuhan  yang  lengkap  dan  membawa amanat tertentu.
Senada  dengan  Kridalaksana,
Tarigan  mengemukakan  bahwa  wacana adalah  satuan  bahasa  yang  terlengkap dan  tertinggi  atau  terbesar  di  atas kalimat  atau  klausa  dengan  koherensi dan kohesi yang tinggi yang berkesinambungan  yang  mempunyai awal  dan  akhir  nyata  disampaikan secara  lisan  atau  tertulis  (Kridalaksana, 1983  :  27).  Pendapat  tersebut  tidak hanya mendasarkan pada wacana sebagai  satuan  tertinggi  tetapi  juga  di dalamnya menuntut adanya suatu
koerensi  dan  kohesi  yang  tinggi  dan mempunyai awal dan akhir yang nyata.
(Chaer, 2013: 75) juga
berpendapat  bahwa  wacana  adalah satuan  bahasa  yang  lengkap,  sehingga dalam  hierarki  gramatikal  merupakan satuan  tertinggi  atau  terbesar    Pendapat ini sama dengan pendapat dari Kridalaksana, bahwa
wacana
merupakan satuan bahasa yang tertinggi secara gramatikal.
Dalam kaitannya dengan analisis wacana terdapat pula beberapa pendapat dari  beberapa  ahli  bahasa.  Stubbs (dalam  Oetomo,  1993  :  4)  menyatakan bahwa  analisis  wacana  merujuk  pada upaya  mangkaji  pengaturan  bahasa  di atas kalimat atau klausa, dan karenanya mengkaji satuan-satuan kebahasaan yang  lebih  luas,  seperti  pertukaran percakapan  atau  teks  tertulis.  Pendapat tersebut mempunyai konsekuensi adanya suatu pengkajian terhadap unsur-unsur  di  luar  aspek  linguistik, yang  turut  memberi  andil  dalam terbentuknya suatu wacana.
Senada dengan Stubbs, Kartomihardjo menyatakan bahwa
analisis wacana merupakan cabang ilmu bahasa yang  dikembangkan  untuk menganalisis  suatu  unit  bahasa  yang lebih  besar  daripada  kalimat  dan  lazim disebut  wacana.  Cukup  sederhana pengertian tersebut, jadi analisis wacana lebih  pada  suatu  pengkajian  suatu  unit bahasa  yang  lebih  besar  daripada kalimat.
Berangkat dari beberapa
pendapat  di  atas  dapat  disimpulkan bahwa  analisis  wacana  adalah  suatu upaya pengkajian bahasa pada tataran di
atas  kalimat  atau  klausa  yang  juga melibatkan  aspek-aspek  di  luar  aspek linguistik  yang  turut  memberi  makna terhadap  suatu  bahasa  yang  digunakan tersebut.

## Aspek Gramatikal
Satu  bahasa  terdiri  atas  bentuk
( form )  dan  makna  ( meaning ),  maka hubungan  antar  bagian  wacana  dapat dibedakan  menjadi  dua  jenis,  yaitu hubungan  bentuk  yang  disebut  kohesi ( cohesion )  dan  hubungan  makna  atau hubungan semantik yang disebut koherensi ( coherence ) (Sumarlam, 2005
:  23).  Lebih  lanjut  lagi,  menurut Halliday dan Hasan (1976:  6) membagi kohesi  menjadi  dua  jenis  yaitu  kohesi gramatikal  ( grammatical cohesion )  dan kohesi  leksikal  ( lexical cohesion ).
Struktur  lahir  wacana  atau  segi  bentuk disebut aspek gramatikal wacana, struktur  batin  wacana  atau  segi  makna disebut aspek leksikal wacana.
Aspek gramatikal wacana
meliputi : (1) pengacuan ( reference ), (2)
penyulihan  ( substitution ),  (3)  pelesapan
( ellipsis ),  (4)  perangkaian  ( conjunction )
(Sumarlam,  2005  :  23).  Berikut  akan dijelaskan  lebih  lanjut  mengenai  empat aspek gramatikal tersebut. a. Pengacuan (referensi)
Pengacuan  atau  referensi  adalah salah  atau  jenis  kohesi  gramatikal  yang berupa  satuan  lingual  tertentu  yang mengacu  pada  satuan  lingual  lain  (atau suatu  acuan)  yang  mendahului  atau mengikutinya. Terdapat dua jenis pengacuan  yaitu  pengacuan  endofora dan  pengacuan  eksofora.  Pengacuan endofora  apabila  acuannya  berada dalam  teks  wacana  itu,  dan  dikatakan pengacuan eksofora apabila acuannya di luar teks wacana.
Pengacuan endofora dibagi menjadi  dua  jenis  yaitu  pengacuan anaforis dan pengacuan kataforis.
Pengacuan  anaforis  adalah  salah  satu kohesi  gramatikal  yang  berupa  satuan lingual  tertentu  yang  mengacu  pada satuan lingual lain yang mendahuluinya, atau mengacu anteseden di sebelah kiri, atau  mengacu  pada  unsur  yang  telah disebut  terdahulu.  Pengacuan  kataforis merupakan salah satu kohesi gramatikal yang  berupa  satuan  lingual  tertentu yang  mengacu  pada  satuan  lingual  lain yang  mengikutinya,  atau  mengacu anteseden  di  sebelah  kanan,  atau mengacu  pada  unsur  yang  akan  disebut kemudian.  Satuan  lingual  tertentu  yang mengacu  pada  satuan  lingual  lain  dapat berupa  persona  (kata  ganti  orang), demonstratif  (kata  ganti  penunjuk),  dan
komparatif (satuan lingual yang
berfungsi  membandingkan  antara  unsur yang satu dengan yang unsur yang lain.
b. Penyulihan (substitusi)
Penyulihan  atau  substitusi  ialah salah  satu  jenis  kohesi  gramatikal  yan berupa  penggantian  satuan  lingual tertentu  (yang  telah  disebut)  dengan satuan lingual  lain dalam  wacana untuk memperoleh  unsur  pembeda.  Dilihat dari  segi  satuan  lingualnya,  substitusi dapat  dibedakan  menjadi  substitusi nominal (kata benda), verbal, frasal, dan klausal.
c. Pelesapan (elipsis)
Pelesapan  atau  elipsis  adalah salah  satu  jenis  kohesi  gramatikal  yang berupa  penghilangan  atau  pelesapan satuan  lingual  tertentu  yang  telah disebutkan  sebelumnya.    Unsur  atau satuan  lingual  yang  dilesapkan  dapat berupa kata, frasa, klausa, atau kalimat.
d. Perangkaian (konjungsi)
Konjungsi adalah salah satu jenis kohesi gramatikal yang dilakukan dengan  cara  menghubungkan  unsur yang  satu  dengan  yang  lain  dalam wacana.  Unsur  yang  dirangkai  dapat berupa satuan lingual kata, frasa, klausa, kalimat,  dan  dapat  juga  berupa  unsur yang  lebih  besar  dari  itu,  misalnya alinea  dengan  pemarkah  lanjutan,  dan
topik  pembicaraan  dengan  pemarkah alih topik atau pemarkah disjungtif.

## Aspek Leksikal
Kohesi  leksikal  adalah  hubungan antar  unsur  dalam  wacana  secara semantis.  Hubungan kohesif yang diciptakan  atas  dasar  aspek  leksikal, dengan  pilihan  kata  yang  serasi, menyatakan  hubungan  makna  atau relasi  semantik  antara  satuan  lingual yang  satu  dengan  satuan  lingual  yang lain  dalam  wacana.  Kohesi  leksikal dalam wacana dapat dibedakan menjadi enam macam, yaitu (a) repetisi
(pengulangan),  (b)  sinonimi  (padan kata),  (c)  kolokasi  (sanding  kata),  (d) hiponimi  (hubungan  atas-bawah),  (e)
antonimi (lawan kata), dan (f)
ekuivalensi (kesepadanan).
a. Repetisi (pengulangan)
Repetisi atau pengulangan adalah pengulangan satuan lingual (bunyi, suku kata,  kata,  atau  bagian  kalimat)  yang dianggap penting untuk memberi tekanan  dalam  sebuah  konteks  yang sesuai.  Berdasarkan  tempat  satuan lingual yang diulang dalam baris, klausa atau  kalimat,  repetisi  dibedakan  lagi menjadi  delapan  macam,  yaitu  repetisi epizeuksis  (pengulangan  satuan  lingual yang  penting  beberapa  kali  secara berturut-turut),  tautotes  (pengulangan
satuan  lingual,  sebuah  kata,  beberapa kali  dalam  sebuah  konstruksi),  anafora (pengulangan satuan lingual berupa kata atau  frasa  pertama  pada  tiap  baris  atau kalimat berikutnya), epistrofora
(pengulangan  satuan  lingual  kata/frasa pada  akhir  baris  dalam  puisi  atau  akhir kalimat dalam prosa), sinekdoke (pengulangan  satuan  lingual  pada  awal dan akhir beberapa baris/kalimat
berturut-turut), mesodiplosis
(pengulangan  satuan  lingual  di  tengah- tengah  baris  atau  kalimat  secara
berturut-turut), epanalepsis
(pengulangan satuan lingual yang kata/frasa  terakhir  dari  baris/kalimat  itu merupakan pengulangan kata/frasa pertama),  dan  anadiplosis  (pengulangan kata/frasa  terakhir  dari  baris/kalimat  itu menjadi kata/frasa pertama pada baris/kalimat berikutnya).
b. Sinonimi
Sinonimi  dapat  diartikan  sebagai nama  lain  untuk  sebuah  benda  atau  hal yang  sama;  atau  ungkapan  yang maknanya  kurang  lebih  sama  dengan ungkapan  lain.  Sinonimi  merupakan salah satu aspek leksikal untuk mendukung kepaduan
wacana.
Berdasarkan  wujud  satuan  lingualnya, sinonimi  dapat  dibedakan  menjadi  lima macam, yaitu (1) sinonimi antar morfem
(bebas)  dengan  morfem  (terikat),  (2) kata  dengan  kata,  (3)  kata  dengan  frasa atau  sebaliknya,  (4)  frasa  dengan  frasa, (5) klausa/kalimat
dengan klausa/kalimat.
c. Antonimi (lawan kata)
Antonimi dapat diartikan sebagai nama  lain  untuk  benada  atau  hal  yang lain; atau satuan lingual yang maknanya berlawanan  beroposisi  dengan  satuan lingual  yang  lain.  Berdasarkan  sifat oposisi makan dapat dibedakan menjadi lima  macam,  yaitu  (1)  oposisi  mutlak (contoh:  hidup-mati),  (2)  oposisi  kutub (contoh:  kaya-miskin),  (3)  oposisi hubungan  (contoh:  bapak-ibu),  (4) oposisi hirarkial (contoh: kilogram-ton), (5)  oposisi  majemuk  (contoh:  berdiri- jongkok-duduk-berbaring).
d. Kolokasi (sanding kata)
Kolokasi adalah asosiasi tertentu dalam  menggunakan  pilihan  kata  yang
cenderung digunakan secara
berdampingan.
Kata-kata yang
berkolokasi  adalah  kata-kata  yang cenderung  dipakai  dalam  suatu  domain atau  jaringan  tertentu,  misalnya  dalam jaringan  pendidikan  akan  digunakan kata-kata yang berkaitan dengan masalah  pendidikan  dan  orang-orang yang  terlibat  di  dalamnya.  Misalnya kata  sawah,  petani,  lahan,  bibit  padi,
sistem  pengolahan,  panen,  dan  hasil panen  akan  sering  dijumpai  dalam jaringan pertanian.
e.  Hiponimi  (hubungan  atas- bawah)
Hiponimi dapat diartikan sebagai satuan  bahasa  (kata,  frasa,  kalimat) yang  maknanya  dianggap  merupakan bagian  dari  makna  satuan  lingual  yang mencakupi  beberapa  unsur  atau  satuan lingual  yang  berhiponim  itu  disebut hipernim  atau  superordinat.  Contoh  : binatang melata = reptil => katak , ular ,
cicak , kadal , bunglon .
f. Metonimia
Metonimia  adalah  sebuah  gaya bahasa  yang  memakai  suatu  kata  untuk mengungkapkan  kata  lainnya  karena memiliki hubungan  yang erat.  Biasanya terjadi  pada  barang  menggunakan  merk untuk  menyebutkan  benda  tersebut. Misalnya:  Honda  (motor),  odol  (pasta gigi) dan infokus (proyektor).

## METODE PENELITIAN

## Jenis dan Desain Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualititatif. Artinya
penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan  bentuk-bentuk  satuan lingual  dalam  kohesi  gramatikal  dan leksikal  pada  cerpen Ketek  Ijo karya
M.Fajar  Kusuma.  Instrumen  penelitian
adalah humant  instrument. Peneliti menjadi  alat  pengumpul  data  utama sekaligus  menganalisis  langsung  data yang telah dikumpul tersebut (Moleong, 2006:  168). Metode  analisis  data  yang digunakan  pada  penelitian  ini  adalah metode  padan  dan  agih.  Metode  padan yang  dipakai  dalam  penelitian  ini menggunakan  alat  penentu  kenyataan atau  fakta  yang  ditunjuk  oleh  bahasa atau  disebut  dengan  padan  referensial. Teknik  lanjutan  yang  dipakai  adalah teknik  pilah  unsur  penentu  (PUP). Pelaksanaan  teknik  lanjutan  ini  adalah dengan  memilah  kalimat-kalimat  dalam sebuah  cerpen  yang  memiliki  penanda kohesi  antar  kalimat  tersebut.  Metode agih  adalah  metode  penelitian  bahasa yang alat penentuanya justru bagian dari bahasa  yang  bersangkutan  (Sudaryanto, 1993:  15).  Dalam  penelitian  ini  alat penentunya  adalah  satuan  lingual  yang merupakan  bentuk  penanda  kohesi gramatikal  dan  leksikal.  Teknik  dasar yang  digunakan  dalam  metode  ini adalah  teknik  bagi  unsur  langsung (BUL).  Pelaksanaan  teknik  bagi  unsur langsung  (BUL)  ini  adalah  dengan membagi  wacana  menjadi  beberapa kalimat  yang  kemudian  atara  satu kalimat dengan kalimat yang lain dicari dan dianalisis bentuk penanda
kohesinya.  Teknik  lanjutan  dari  teknik dasar BUL adalah dengan menggunakan teknik  pelesapan  atau  delesi.  Hasil analisis disajikan dalam bentuk informai,  yaitu dengan menyajikan data melalui  penjelasan  atau  deskriptif.
Keabsahan data diperoleh dengan ketekunan pengamatan.

## HASIL

## Kohesi Gramatikal
Kohesi gramatikal adalah
perpaduan wacana dari segi bentuk atau struktur lahir wacana (Sumarlam, 2003: 40).  Penanda  aspek  gramatikal  ini terdiri  dari,  pengacuan  (referensi), penyulihan  (substitusi),  penghilangan (elipsis), dan kata penghubung (konjungsi).

## 1. Referensi
Berdasarkan  Jenis  Halliday  dan  Hasan (1979)  membedakan  referensi  menjadi dua  macam, yaitu  eksoforis  dan endoforis.
a) Eksoporis
Referensi eksoforis adalah
pengacuan  satuan  lingual  yang  terdapat di luar teks wacana.
1) “ Sayo ko  anaknyo  anak  Pakte
Derani, anak paling terakhir ”
2) “ Tergantung pemimpin la Bang,
Sayo Cuma  kerjo  bae,  bukan merintah Bang ” .
3) “ Yo  Bang,  berangkat  dulu. Assalamualikum ” .
Dari  data  di  atas  refernsi eksoporis  digunakan  untuk  merujuk diri sendiri. Dalam cerpen
pengacuan diri sendiri hanya
ditemukan  pada  dialog  antar  tokoh.
Karena konteks situasi adalah bahasa Melayu Jambi, maka bahasanya  menggunakan  bahasa Melayu Jambi.
Dari  data  (1)  frasa anak  paling terakhir mengacu kepada sayo . Pada data  (2)  terjadi  penghilangan  pada kalimat bukan  merintah  Bang .  Hal itu dapat dimaknai sebagai
pengacuan sayo . Pada data (3) tidak ada  kata  saya  akan  tetapi  karena dialog  dapat  dimaknai  ada “ saya ” yang berbicara.
b) Endoporis Referensi endofora adalah pengacuan  satuan  satuan  lingual yang terdapat di dalam teks wacana.
1) Satu  persatu penumpang naik ke  Ketek  Bang  Leman. Mereka cuman  punya  satu  tujuan  yaitu menyebrangi sungai menuju Kota Jambi.
2) anak Bang Leman masih berdiri  di  Pangkalan  bersama
Rio, tentu dia menunggu sesuatu dari ayahnya.
3) “ Yah, Amri nak  berangkat ” Dengan nada lembut diutarakan maksudnya  waktu  telah  berlalu
dan sang  anak tak  ingin terlambat masuk sekolah. Pada  data  (1)  satuan  lingual
mereka mengacu pada kata
penumpang .  Begitu  pula  pada  data
(2) dia mengacu  pada  frasa  Anak
Bang  Leman.  Pada  data  (3)  terjadi dalam  konteks  dialog, Amri sebagai nama  lalu  pada  kalimat  selanjutnya digunakan frasa sang anak . Konteks ini  terjadi  dari  sudut  pandang
penulis.
Berdasarkan Tipe:
a) Personal

## Orang Pertama
1. Bang, masih ingat Sayo ?
2. Sayo ko  anaknyo  anak  Pakte Derani, anak paling terakhir.
3. Iyo  Bang,  makonyo Sayo pakek ketek be berangkatnyo
4. Kalo Sayo bagian  perencanaan pembangunan kota
5. Tergantung  pemimpin  la  Bang, Sayo Cuma  kerjo  bae,  bukan merintah Bang.
6. Heh, Sayo jugo dak tau Bang Dari  semua  data  di  atas  terjadi
pada  konteks  situasi  dialog.  Pada cerpen  ini  memakai  sudut  pandang orang  ketiga.  Jadi  penggunaan  kata
Saya hanya  ditemukan  pada  teks dialog bukan dari narasi cerita.
Orang Kedua
1) Siapo kau ko?
2) Ya  Allah,  lupo  nian  Abang, berapo lamo kau disano la?
3) Kau apo kabar? Macemano kota Jakarta kiniko?
4) Mantap, kuliah jurusan apo kau Rio?
5) Hah, kau bangun  la  dusun kau ni biak bagus.
6) Iyo  Mri,  belajar  elok-elok  iko duit jajan kau.
7) Iko  ko  duo  pupu kau ,  pokoke masih keluargo kito Mri.
Dari  semua  data  di  atas  terjadi pada  konteks  situasi  dialog.  Pada cerpen  ini  memakai  sudut  pandang orang  ketiga.  Jadi  penggunaan  kata kau hanya  ditemukan  pada  teks dialog bukan dari narasi cerita. Pada contoh  di  atas  ditemukan  pula bahasa Melayu Jambi
Orang ketiga 1) Mereka cuman  punya  satu tujuan yaitu menyebrangi sungai menuju kota jambi.
2) Disanalah pusat keramaian,
berbeda  dengan  di  pinggiran kota ini, daerah sebrang mereka mengenalnya.
3) “ Itu diok , duduk paling depan ” . Menunjuk  anaknya  dengan  rasa bangga.
4) “ Meninggal  waktu  ngelahirin diok ” . Bang Leman memelankan suaranya.
5) Satu  persatu  penumpang  turun dengan  menyodorkan  uang  lima ribu,  anak  Bang  Leman  masih berdiri  di  Pangkalan  bersama Rio, tentu dia menunggu sesuatu dari ayahnya.
6) Namun ia lagi-lagi harus melakukan  itu  sendiri  dan  juga Amri  harus  menggantungkan botol  minumnya  di  leher  dan meneteng  kantong  plastic  hitam untuk bekal saat jam istirahat. Pada data (1) dan (2)
merupakan  sudut  pandang  orang ketiga  bentuk  jamak.  Pada  data  (3),
data  (4),  data  (5)  dan  data  (6)
merupakan  sudut  pandang  orang ketiga  bentuk  tunggal.  Dari  4  data bentuk  tunggal  tersebut  ditemukan dalam konteks bahasa Melayu Jambi dalam  situasi  dialog  dalam  teks yaitu  : diok ,  sedangkan dia dan ia ditemukan dalam narasi cerpen.
b) Demonstratif Pengacuan demonstratif direalisasikan melalui pronomina
demonstratif  (kata  ganti  penunjuk).
Pronomina demonstratif merupakan kata-kata  yang  menunjuk  pada  suatu benda  atau  deiktis  yang  menunjuk  hal umum, tempat, ataupun ihwal
Berikut  ini  beberapa  yang  telah didapatkan:
1) Topi  berwarna  hijau  yang  telah pudar,  berlambangkan  kapal pesiar  yang  lusuh,  menandakan bahwa telah berpuluh-puluh
tahun  lelaki  tua itu menekuni pekerjaan ini .
2) Disanalah pusat keramaian,
berbeda  dengan  di  pinggiran kota ini , daerah sebrang mereka mengenalnya.
3) Pemuda itu lantas mengucapkan terima  kasih  dan  langsung duduk  di  kursi  kosong  paling belakang  dekat  dengan  Bang Leman.
4) Jadi,  tak  perlu  pusing-pusing memikirkan lauk apa hari ini .
5) Pemuda itu tampak  gelisah,
mungkin karena sungai batanghari telah berubah.
6) Pemuda itu memutar  arah tubuhnya  dan  menghadap  ke arah Bang Leman.
7) Pemuda itu berharap  seolah- olah  berharap  Bang  Leman mengenalnya.
8) Oh,  yang  kuliah  di  Jakarta tu yo?
9) Aih,  macem tu lah  Bang,  macet terus disano.
10) Apo kerjo e tu ?
11) “ Itu diok, duduk paling depan ” . Menunjuk  anaknya  dengan  rasa bangga.
12) Mantap tu Bang. Istri abang?
13) Tak hanya itu , Pangkalan Angso Duo  juga  digunakan  untuk kapal-kapal  ukuran  lumayan besar berhenti.
14) Sebagai  uang  tambahan, itu bisa dikerjakan.
15) Iko nambah dari abang
16) Makasih  yah,  makasih  bang. Maaf bang, Abang ko sapo?
17) Iko ko  duo  pupu  kau,  pokoke masih keluargo kito Mri.
18) Namun ia lagi-lagi harus melakukan itu sendiri  dan  juga Amri  harus  menggantungkan botol  minumnya  di  leher  dan meneteng  kantong  plastik  hitam untuk bekal saat jam istirahat.
19) Ini bukan  kehendaknya, ini pemberian  dari  Tuhan  yang harus disyukurinya. Pengacuan demonstratif
ditemukan 19 unsur yang terdiri dari ini dengan variasi iko dan ko dan itu dengan variasi tu. Referensi
demonstratif  ini  digunakan  untuk
pengacuan tempat dan waktu.
c) Komparatif Kohesi gramatikal berupa pengacuan  komparatif  mengacu  pada sesuatu yang sedang sedang
dibicarakan,  unsurnya  dapat  berupa
generik,  seperti:  identitas  (sama,  sama dengan, seperti, identik , dst.), kemiripan  (sama,    seperti,  tambahan, demikian  pula,  itu  juga,  dst.)  dan perbedaan  (yang  lain,  berbeda  dari, sedangkan,  dst.),  juga  yang  bersifat spesifik  (lebih  banyak,  lebih    sedikit, kurang,  lebih  jauh,  dst).  Dari  cerpen Ketek  Ijo  ditemukan  5  referensi komparatif diantaranya:
1) Kulitnya tampak kecoklatan
hampir sama dengan  warna  air sungai Batanghari.
2) Disanalah pusat keramaian, berbeda dengan  di  pinggiran koa ini.
3) Hanya sungai Batanghari sebagai pembatas dari kedua sisi yang berbeda . 4) Mungkin karena sungai Batanghari yang telah berubah.
5) “ Samolah ,  Jambi  ko  la  nak
macet jugo ”

## 2. Substitusi
Penggantian  adalah  penyulihan suatu  unsur  wacana  dengan  unsur  yang lain  yang  acuannya  tetap  sama,  dalam hubungan antarbentuk kata, atau bentuk lain  yang  lebih  besar  daripada  kata, seperti  frasa  atau  klausa  (Halliday  dan Hassan, 1979: 88)
Bentuk  dari  substitusi  tersebut terbagi  tiga  yaitu:  nomina,  verba  dan klausa. Berikut data yang telah didapatkan:
a) Nomina
1) Satu persatu penumpang naik  ke  ketek  Bang  Leman. Mereka cuman  punya  satu tujuan yaitu menyebrangi sungai menuju Kota Jambi.
2) Anak  Bang  Leman  masih berdiri  Pangkalan  bersama Rio ,  tentu dia menunggu sesuatu dari ayahnya.
Dari  data  diatas  ditemukan adanya substitusi nomina. Pada data (1) merupakan  pergantian  unsur  satuan lingual penumpang di  substitusikan dengan  unsur  lingual mereka .  Kata mereka merujuk  pada  kata penumpang .
Begitu  pula  pada  data  (2)  merupakan pergantian  unsur  satuan  lingual Rio di substitusikan  dengan  unsur  lingual mereka . Unsur lingual Rio adalah nama orang  digantikan  menjadi dia yaitu sudut pandang orang ketiga.
b) Verba 1) Bang  Leman  pun  mencoba beberapa kali tarikan sebelum mesin ketek menyala dan  terdengarlah suara berisik .
2) Begitulah sungai Batanghari yang berevolusi dari  waktu ke waktu, juga pemuda yang duduk  dekat  dengan  Bang Leman.
3) Pemuda  itu memutar arah tubuhnya dan menghadap ke arah Bang Leman.
4) “ Sayo  cuma kerjo bae, bukan merintah Bang ”
5) Anak  Bang  Leman  masih berdiri di Pangkalan bersama  Rio,  tentu  dia menunggu sesuatu dari ayahnya.
Dari  data  diatas  ditemukan adanya  substitusi  verba.  Pada  data  (1) merupakan  pergantian  unsur  satuan lingual menyala di substitusikan dengan
unsur  lingual berisik .  Konteks  situasi data (1), menyala diartikan suara mesin ketek  sehingga  kalimat  selanjutnya menggunakan  kata berisik .  Pada  data
(2)  merupakan  pergantian  unsur  satuan
lingual berevolusi di  substitusikan
dengan  unsur  lingual juga .  Unsur lingual berevolusi adalah  bentuk  verba yang  kemudian  di  substitusikan juga yang merupakan konjungsi.
Pada data (3) merupakan pergantian unsur satuan lingual
memutar di  substitusikan  dengan  unsur lingual menghadap. Konteks situasi dari kata  verba  tersebut  sama-sama  merujuk ke posisi tubuh dari subjek kalimat yaitu
Pemuda  itu .  Pada  data  (4)  merupakan pergantian  unsur  satuan  lingual kerjo (kerja) di  substitusikan  dengan  unsur lingual merintah  (memerintah). Pada data  (5)  merupakan  pergantian  unsur satuan  lingual berdiri di  substitusikan dengan unsur lingual menunggu.
Konteks  situasi  pada  data  (5) berdiri diartikan  sedang  menunggu,  maka kalimat  selanjutnya  menggunakan  kata
menunggu .
c) Klausa
1) Pemuda itu tampak gelisah ,
mungkin karena sungai Batanghari yang telah berubah.
2) “ Mantap, kuliah jurusan apo  kau  Rio? ” mencoba
bertanya  layaknya seorang yang  pernah  merasakan memegang kapur tulis . Pada data (1) merupakan pergantian unsur satuan lingual
berwujud  klausa Pemuda  itu  tampak
gelisah di  substitusikan  dengan  unsur
lingual mungkin. Kata mungkin
merujuk langsung ke klausa Pemuda itu tampak gelisah. Pada data (2)
merupakan  pergantian  unsur  satuan lingual  kuliah  di  substitusikan  dengan unsur  lingual  berwujud  klausa seorang yang  pernah  merasakan  memegang kapur tulis.
3. Elipsis
Pelesapan atau elipsis
merupakan  salah  satu  jenis  kohesi gramatikal  yang    berupa  penghilangan atau  pelesapan  satuan  lingual  tertentu yang  telah  disebutkan  sebelumnya. Pelesapan  dapat  berbentuk  kata,  frasa, atau  klausa.  Pada  cerpen Ketek  Ijo terdapat kalimat yang mengalami pelesapan,  dan  beberapa  telah  beri analisis mengenai penambahannya.
Data ini tertera pada data berikut:
Topi berwarna hijau yang telah pudar,  berlambangkan  kapal pesiar yang lusuh, menandakan bahwa  telah  berpuluh-puluh tahun  lelaki  tua  itu  menekuni pekerjaan ini.
Hubungan  antarposisi  dalam wacana  di  atas  dinyatakan  melalui
pengunaan  aspek  gramatikal  pelepasan
(ellipsis).  Satuan  lingual  yang  telah disebutkan  pada  kalimat  sebelumnya tidak  perlu  diulang  kembali.  Pada  data elipsis  di  atas    bagian  yang  dilepaskan dapat  diisi  frasa Topi  berwarna  hijau ,
jadi penggalan kalimat selanjutnya tidak perlu menggunakan frasa tersebut.
1) “ Sayo ko  anaknyo  anak  Pakte
Derani, anak paling terakhir ”
2) “ Tergantung pemimpin la Bang,
Sayo Cuma  kerjo  bae,  bukan merintah Bang ” .
Pada  konteks  dialog  antar  tokoh ditemukan pula pelepasan. Data (1) kata
Sayo mengalami pelepasan pada penggalan  kalimat  setelah  koma.  Data (2)  kata Sayo kembali  mengalami pelepasan.  Kalimat bukan  merintah
Bang dapat  dimaknai  merujuk  kepada sayo .

## 4. Konjungsi
Konjungsi  disebut  juga  kata hubung  atau  kata  sambung.  Kata penghubung  termasuk  kata  tugas  yang berfungsi menghubungkan antar klausa, antar kalimat dan antar paragraf.
a) Konjungsi  Sebab akibat
1) Kulitnya  tampak  kecoklatan hampir  sama  dengan  warna air sungai Batanghari, karena setiap harinya terpapar sinar matahari dari pagi sampai sore. 2) Mencoba mengalihkan pembicaraan, karena mendengar  berita  baru  di kampungnya. 3) Bang Leman menunda menarik  tali  untuk  memutar mesin dan cepat-cepat mengambil papan kecil, sebelum  jarak  ketek  dan pangkalan menjauh, sehingga pemuda  itu  bisa naik ke ketek.
Pada  data  (1)  dan  (2)  konjungsi karena  digunakan  untuk  penghubung antara  sebab  dan  akibat,  yang  mana kalimat  awal  sebagai  sebab  -karena- kalimat  akhir  akibat.  Begitu  pula  pada data  (3)  konjungsi  sehingga  digunakan untuk antara sebab dan akibat.
b) Konjungsi Pertentangan
1) Delapan  kursi  beralaskan papan, namun masih  ada satu kursi kosong di belakang. 2) Seharusnya ada sosok perempuan yang mengantarnya dan menungguinya hingga pulang  sekolah, namun ia lagi-lagi  harus  melakukan itu sendiri Pada data (1) dan (2) ditemukan konjungsi  namun  yang  digunakan untuk  menandai  adanya  perlawanan dari kalimat awal dan kalimat akhir.
c) Konjungsi waktu
1) Setelah selesai  membuang air sisa di Keteknya.
2) Setelah turun  semua,  Bang Leman mendekati dua orang tersebut.
3) Karena setiap harinya terpapar sinar matahari dari pagi sampai sore hari. 4) Akibat hujan lebat semalam.. 5) Saat Bang  Leman  hendak
menghidupkan mesin ketek.
6) Sekarang , mesin-mesin penyebab penyedot pasir. 7) Bang Leman menunda menarik  tali  untuk  memutar mesin dan cepat-cepat mengambil papan kecil, sebelum jarak  ketek  dan pangkalan menjauh, sehingga  pemuda  itu  bisa naik ke ketek. 8) Aneka macam kegiatan banyak terjadi selain disebutkan sebelumnya ,  jika dingat-ingat kembali 9) Bang  Leman  pun  mencoba beberapa kali tarikan sebelum mesin ketek menyala. 10) Para  Ibu  segera  menutup payung karena sebentar lagi tujuannya  sudah  di  depan mata.
Pada  data  (1)  dan  (2)  konjungsi
setelah digunakan untuk waktu yang terjadi  pada  konteks  situasi  pada narasi cerpen. Pada data (3)
konjungsi sampai digunakan  untuk menerangkan  waktu  dari  waktu sekian  hingga  waktu  sekian.  Pada
data (4) konjungsi semalam digunakan untuk menerangkan
waktu  kemarin.  Pada  data  (5)  dan
(6)  konjungsi saat dan sekarang
digunakan untuk menerangkan
waktu  yang  sedang  berlangsung.
Pada  data  (7),  data  (8)  dan  data  (9) konjungsi sebelum digunakan  untuk menerangkan  waktu  pra  kejadian. Dan  pada  data  (10)  konjungsi
sebentar digunakan untuk menerangkan waktu yang sedikit.
d) Konjungsi Tujuan
1) Jadi, tak  perlu  pusing- pusing  memikirkan  lauk  apa hari ini.
Pada  data  di  atas  konjungsi  jadi
digunakan untuk menerangkan
tujuan dari kalimat tersebut.
Biasanya terdapat di akhir paragraf.
e) Konjungsi Penambahan
1) Pegawai-pegawai yang bekerja di kantor Pemerintahan dan orang- orang yang punya keperluan di Kota Jambi
2) Pemuda  itu  memutar  arah tubuhnya dan menghadap ke arah Bang Leman.
3) Bapak-bapak  yang  sedang mempersiapkan  jaring  di atas  ketek  untuk  mencari ikan dan orang-orang  asing yang  sengaja  berdiri  di pinggiran sungai.
4) Kerikil dan penambang
emas illegal di daerah pelosok bertaburan.
5) Lalu,  para  pencari  ikan  tak bisa lagi menebar jaring dan berharap  ada  ikan  yang tersangkut.
6) Begitulah siklus penggunaan ketek selain mengangkut manusia dan barang- barang.
7) Begitulah sungai Batanghari yang  berevolusi  dari  waktu
ke waktu, juga pemuda yang duduk  dekat  dengan  Bang Leman.
Pada  data  (1)  sampai  (6)  konjungsi dan  digunakan  untuk    penambahan selain itu juga berfungsi untuk menghubungkan secara koordinatif
antara  klausa  yang  berada  di  sebelah kiri dengan klausa yang mengandung di sebelah kanannya.
f) Konjungsi Urutan
1) Lalu, para  pencari  ikan  tak bisa lagi menebar jaring dan berharap  ada  ikan  yang tersangkut. 2) Kapal-kapal
tersebut
singgah  di  tengah  sungai, lalu ketek-ketek  yang  telah disewa.
Pada  data  di  atas,  konjungsi  lalu
menandai  adanya  urutan  peristiwa.
Biasanya konjungsi urutan untuk menerangkan  urutan  peristiwa  yang sedang  berlangsung  dari  sudut  pandang orang ketiga.
g) Konjungsi Perlawanan
1) Anak  umur  delapan  tahun,
sudah tangguh harus tangguh melawan kesendirian . Seharusnya ada  sosok  perempuan  yang mengantarnya dan menungguinya hingga pulang  sekolah,  namun  ia lagi-lagi  harus  melakukan itu sendiri. Pada wacana di atas, kata seharusnya merupakan penanda konjungsi perlawanan yang menunjukkan  adanya  ketidakserasian
antara  proposisi  kalimat  awal  dengan kalimat akhir.
h) Konjungsi Syarat
1) Aneka macam kegiatan banyak terjadi selain disebutkan  sebelumnya, jika dingat-ingat kembali kehidupan masyarakat dahulu bergantung pada sungai Batanghari
Pada  wacana  di  atas,  kata  jika menjelaskan  bahwa  suatu  hal  tersebut terjadi  jika  syarat  tersebut  terpenuhi. Konteks  situasi  pada  wacana  di  atas kata jika digunakan untuk menerangkan Aneka macam kegiatan dengan
mengingat  kembali  sebagai  pertalian syarat.
i) Konjungsi Penegas
1) Apalagi ditambah tercemarnya air sungai Batanghari. 2) Begitulah sungai Batanghari  yang  berevolusi dari  waktu  ke  waktu,  juga pmuda  yang  duduk  dekat dengan Bang Leman. 3) Akhirnya , ketek Bang Leman menepi dengan santai  di  Pangkalan  ketek Angso Duo.
Konjungsi  penegas  digunakan untuk  menegaskan  bagian  kalimat  yang telah  disebutkan  sebelumnya.  Hal  itu dapat terlihat pada contoh di atas.
B. Aspek Leksikal
1. Repetisi
Hanya ikan-ikan yang  punya nyali besar untuk mampu
bertahan  dengan  kondisi  yang memprihatinkan, ikan-ikan
predator  pada  umumnya  yang hidup  dibagian  sungai  yang paling dalam. Lalu para pencari ikan tak  bisa  lagi  menebar jaring  dan  berharap  ada ikan yang tersangkut, pada kenyataannya, sampah-
sampahlah yang tersangkut.
Pada  wacana  di  atas  merupakan contoh  repetisi  penuh.  Unsur  lingual kata yang diulang penuh ialah ikan-ikan dan ikan.

## 1. Sinonimi
Ketek  Bang  Leman melaju dengan pelan,
menyusuri pinggiran sungai Batanghari. Pada wacana di atas kata melaju bersinonimi  dengan  kata  menyusuri yang  memiliki  makna  semantic  sama, sehingga  kata  tersebut  dapat  saling dipertukarkan  posisinya  dan  tidak  akan mengubah makna dari wacana tersebut.

## 2. Hiponimi
Ada banyak ragam penumpang yang  biasanya sering  data  naik  keteknya.
Mulai  dari ibu-ibu yang  ingin pergi  ke  Pasar  Angso  Duo untuk  berbelanja  kebutuhan sehari-hari, siswa-siswi yang bersekolah  di  Kota  Jambi, pegawai-pegawai kantor  yang berkerja di Kantor Pemerintahan dan orang- orang Sebrang yang mempunyai  keperluan  di  Kota Jambi. Pada data tersebut yang merupakan hipernim atau
superordinatnya adalah Penumpang
Ketek,  sedangkan  hiponimnya  adalah ibu-ibu,  siswa-siswi,  pegawai  Kantor, dan orang berkepentingan.
3. Antonimi
1) Air sungai Batanghari masih terus  mengalir  deras  dari
hulu ke hilir . 2) Bila di Kota pusat keramaian , disini pusat kesepian .
Pada  data  (1)  lawan  kata  antara
unsur hulu dan hilir merupakan  oposisi
mutlak  karena  memiliki  pertentangan makna  secara  mutlak.  Kedua  kata tersebut  memiliki  makna  yang  berbeda. Kata hulu menerangkan  di  awal sedangkan hilir menerangkan  di  akhir atau  muara.  Pada  data  (2)  juga merupakan  oposisi  mutlak.  Kedua  kata tersebut memiliki arti yang berlawanan.

## 4. Metonimia
Ketek yang telah disewa digunakan  untuk  mengantarkan barang-barang  para  pedagang dari  kapal  menuju  pangkalan ketek  Angso  Duo  dan  diangkut oleh para kuli menuju kios para pedagang.
Pada data di atas metonimia kuli digunakan  untuk  menyebut  seseorang yang  bekerja  untuk  orang  lain  yang bertugas  mengangkut-angkut  barang. Metonimia  kuli  adalah  metonimia hubungan kausal penanda tersebut dapat saling menggantikan.
5. Kolokasi
Setelah  membuang air sisa  di keteknya,  Bang  Leman  pun mengambil  sebuah papan  kecil dari  keteknya  yang  merupakan tempat  duduk  sebagai  jembatan antara keteknya dan pangkalan . Satu  persatu penumpang naik ke Ketek Bang Leman.
Pada  wacana  di  atas  ditemukan kolokasi  yang  berhubungan  dengan buruh  Ketek  (ojek  perahu).  Kolokasi yang  ditemukan  ialah:  air,  papan  kecil (jembatan), pangkalan dan penumpang.

## KESIMPULAN
Penggunaan  aspek  gramatikal  yang terdapat dalam wacana “ cerpen ” terjalin dengan adanya penanda aspek gramatikal yang terdiri dari:
(1)Referensi  dalam  wacana  cerpen
Ketek  Ijo  dibagi  menjadi  dua  yaitu: berdasarkan  jenis  yakni  eksoporis  dan endoporis.  Eksporis  mengacu  pada  diri sendiri  (saya).  Endoporis  mengacu orang lain (mereka dan dia).
Berdasarkan  tipe  terbagi  3  yaitu persona,  demonstratif  dan  komparatif. Persona  terdiri  dari  sudut  pandang orang  pertama  (saya),  kedua  (kau)  dan ketiga  (mereka,  dia).  Demosntratif mengacu  pada  waktu  dan  tempat  (ini dan  itu),  dan  komparatif  mengacu perbandingan
(sama, berbeda)
(2)Substitusi  ditandai  dengan  adanya bentuk  yang  berkedudukan  sebagai
pengganti dan bentuk yang
berkedudukan  sebagai  terganti.  Dimana unsur  pengganti  dapat  dikembalikan pada unsur tergantinya. (3)Elipsis ditandai  dengan  adanya  unsur  yang dilesapkan yang ditandai dengan simbol ѳ  (zero).  Ditemukan satu  elipsis.
(4)Konjungsi  ditandai  dengan  oleh hadirnya kata penghubung yang menghubungkan  antar  klausa,  antar kalimat dan antar klausa-kalimat.
Konjungsi  yang  didapatkan:  sebab akibat  ( karena,  sehingga ),  pertentangan ( namun ), waktu ( setelah, sampai,
semalam,  saat,  sekarang,  sebelum, sebentar ),  tujuan  ( jadi ),  penambahan
( dan,  juga ),  urutan  ( lalu ),  perlawanan
( seharusnya ),  syarat  ( jika )  dan  penegas
( apalagi, begitulah, akhirnya ).
Penggunaan aspek leksikal yang terdapat dalam wacana cerpen Ketek Ijo terjalin  melalui  penanda  aspek  leksikal yang  terdiri  dari:  (1)Repetisi  yaitu pengulangan,  hanya  ditemukan  satu dalam  wacana  yaitu  repetisi  penuh. (2)Sinonimi  didapatkan  dua  sinonimi kata  dengan  kata.(3)Antonimi  ditandai dengan  kata  yang  menunjukan  oposisi makna,  dalam  wacana  didapatkan  dua antonimi kata dengan kata. (4)Hiponimi hubungan  atas-bawah    didapatkan  satu data  hiponimi.  (5)Metonimia,  ditandai
dengan penggunaan kata
untuk menjelaskan  kata  lainnya  (merek).
Dalam wacana
didapatkan
satu
metonimia. (6)Kolokasi ditandai dengan menggunakan pilihan kata  yang cenderung digunakan secara berdampingan. Dalam wacana
ditemukan satu bentuk kolokasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Chaer, Abdul.
2013. Pengantar Semantik  Bahasa  Indonesia .
Jakarta: Rineka Cipta. Halliday  dan  Ruqaya  Hasan.  1976.
Cohesion  in  English .  London: Longman Inc. Kridalaksana,  Harimurti.  1983. Kamus
Linguistik . Jakarta: Gramedia. Moloeng, Lexy. 2006. Metode Penelitian  kualitatif .  Bandung:
Remaja Rosdakarya. Oetomo,  Dede.  1993. “ Pelahiran  dan Perkembangan
Analisis Wacana ” , dalam Bambang Sudaryanto. 1992. Metode Linguistik  Ke  Arah  Memahami Metode Linguistik . Yogyakarta:
Duta Wacana. Sudaryanto. 1992. Metode Linguistik Ke Arah Memahami Metode Linguistik .  Yogyakarta:  Duta Wacana.
Sumarlam.  2003. Analisis  Wacana:
Teori  dan  Praktik .  Surakarta: Pustaka Cipta. Sumarlam (ed). 2005. Analisis Wacana.
Surakarta : UNS Press Tarigan, Henry Guntur. 1987.
Pengajaran Wacana . Bandung: Angkasa.