## PENDAMPINGAN PROKES SISWA “SUKSESKAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA TERBATAS DI MASA PANDEMI” DI TK ABA SUMBERMULYO V

## PROCESS ASSISTANCE OF STUDENTS "SUCCESSFUL LIMITED FACE-TO-FACE LEARNING IN PANDEMIC" AT ABA SUMBERMULYO V KINDERGARTEN
Ririn Wahyu Hidayati 1 , Elika Puspitasari 2
1 Prodi S1 Gizi, Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta ²Prodi S1 Kebidanan, Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta
Email : ririnwahyu@unisayogya.ac.id

## ABSTRAK
Kondisi pandemi menimbulkan masalah di berbagai sektor, salah satunya sektor pendidikan. Pembelajaran daring yang  telah  dilakukan  untuk  Taman  Kanak-Kanak  dan  Sekolah  Dasar  memunculkan  masalah  baru.  Protokol kesehatan (prokes) selama masa Pandemi dan PTM percobaan ini menjadi hal yang sangat penting dan menjadi perhatian.  Oleh  karena  itu  dunia  pendidikan  mulai  mencanangkan  Pembelajaran  Tatap  Muka  (PTM)  terbatas. Prokes yang dilaksanakan di sekolah mengadop dari Dinas Kesehatan Sleman “CITA MAS JAJAR”. Kesadaran guru, orang  tua untuk  mengarahkan  prokes  pada  anak  yang  masuk  pembelajaran  tatap  muka  merupakan  kunci menjaga kesehatan anak. Terbukti dengan angka kejadian covid pada anak masih ada 12,6% terjadi di Indonesia. Sedangkan  angka  kematian  akibat  covid  pada  anak  sebesar  0,15%.  Hasil  observasi  di  TK  ABA  Kedon  masih menunjukkan  kurangnya perhatian  untuk  prokes  saat  PTM berlangsung.  Contohnya  adalah  praktik  cuci  tangan dilakukan siswa hanya menggosokkan handsanitaizer di tangan, masker masih sering dilepas-pakai, dan orang tua yang menganggap cuci tangan dengan air sudah cukup. Kondisi ini cukup menjadi perhatian untuk sekolah dan tenaga kesehatan. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi tersebut, tim pengabdian masyarakat menawarkan solusi  yaitu  pemberian  pendampingan,  pelatihan  dan  praktik  terkait  prokes  selama  PTM  terbatas,  memberikan promosi  kesehatan  melalui  media  poster,  memfasilitasi  sarana  konsultasi,  diskusi,  dan  sharing  melalui  forum media sosial.

## Kata Kunci: Protokol Kesehatan, Pembelajaran Tatap Muka

## ABSTRACT
The pandemic condition has caused problems in various sectors, one of which is the education sector. Online learning done in Kindergarten and Elementary School raises new matters. Protokol kesehatan (prokes)  during  the  Pandemic  and  experimental  PTM  was  important  and  concerned.  The  education world began to launch limited Face-to-face Learning (PTM). "CITA MAS JAJAR" program applied at the school adopts the Sleman Health Office. The teacher's awareness and parents' direct the progress of children who enter face-to-face learning is the key to maintaining children's health. It was proven the number of cases of COVID in children was still 12.6% occurring in Indonesia. The death rate due to Covid in children was 0.15%. The result of observations at ABA Kedon Kindergarten showed a lack of attention to prokes when PTM took place. For example, the practice of washing hands was done by students only by rubbing hand sanitizer on their hands, masks are still often removed and used, and parents think that washing their hands with water was enough. This condition was quite a concern for schools and health workers.  From the interview and observation results, the community service team offered solutions, namely providing assistance, training, and practices related to health care services during  limited  PTM,  providing  health  promotion  through  poster  media,  facilitating  consultation, discussion, and sharing facilities through social media forums.
Keyword : health protocol, face-to-face learning

## PENDAHULUAN
Pandemi  Covid-19  belum  berakhir. Covid-19  adalah  penyakit  menular  yang disebabkan  oleh  SARS-CoV-2,  salah  satu jenis  korona  virus.  Penderita  COVID-19 dapat mengalami demam, batuk kering, dan kesulitan  bernapas.  Sakit  tenggorokan, pilek,  atau  bersin-bersin  lebih  jarang ditemukan.  Penderita  yang  paling  rentan, penyakit ini dapat berujung pada pneumonia  dan  kegagalan  multiorgan. Infeksi menyebar dari satu orang ke orang lain melalui percikan ( droplet ) dari saluran pernapasan  yang  sering  dihasilkan  saat batuk atau bersin waktu dari paparan virus hingga  timbulnya  gejala  klinis  berkisar antara  1–14  hari  dengan  rata-rata  5  hari (Aswat et al. , 2021).
Kondisi  pandemi  ini  menimbulkan masalah  di  berbagai  sektor,  salah  satunya sektor Pendidikan. Pendidikan yang paling berat  adalah  tingkat  pendidikan  dasar  dan dibawahnya.  Pembelajaran  daring  yang telah dilakukan untuk Taman Kanak-Kanak (TK) dan Sekolah Dasar (SD)
memunculkan  masalah  baru.  Oleh  karena itu  dunia  pendidikan  mulai  mencanangkan pembelajaran  tatap  muka  (PTM)  terbatas. Selama pelaksanaan PTM terbatas, protokol kesehatan  (Prokes)  perlu  ditingkatkan  dan ekstra  persiapannya.  Prokes  yang  bisa dilaksanakan  di  sekolah  adalah  “CITA MAS  JAJAR”,  kepanjangan  dari  mencuci tangan  pakai  sabun,  memakai  masker dengan  benar,  dan  menjaga  jarak  minimal 1,5 meter.
Kasus  covid  di  Indonesia  12,8% terjadi  pada  anak  dibawah  18  tahun (https://www.ugm.ac.id).  Sedangkan  kasus covid-19  anak  TK  (usia  3-6  tahun) mencapai  50.449  kasus  dengan  angka kematian  sebesar  0,15%.  DIY  termasuk provinsi  yang  menempati  10  besar  kasus terkonfirmasi covid pada anak. Bulan Juni 2021  tercatat  2.051  kasus  covid-19  pasien anak. Kondisi ini meningkat tajan dibandingkan bulan Mei (926kasus)
(https://corona.jogjaprov.go.id). Menurut berita yang disampaikan dalam media masa Kompas, Bantul pada bulan Aguztus 2021 menjadi peringkat 6 se-Indonesia kematian
akibat covid-19 dengan usia yang bervariasi (Kompas.com, 2021).
Berdasarkan informasi yang diperoleh  dari  guru  dan  kepala  sekolah  di TK  ABA  Kedon,  pembelajaran  anak  TK dilakukan  dengan  BDR  (belajar  dari rumah). Orang tua mengambil materi setiap Senin  dan  mengembalikan  hasil  belajar untuk  dinilai  pada  hari  jumat  atau  senin depan sekaligus mengambil tugas selanjutnya.  Seiring  berjalannya  waktu kegiatan  pembelajaran  tatap  muka  juga dilakukan  sejak  September  2021  sesuai arahan  dan  ijin  dari  Pimpinan  Pusat Muhammadiyah-Aisyiyah. Kegiatan pembelajaran dilakukan juga atas persetujuan  orangtua  siswa.  PTM  di  TK ABA  Kedon  dilakukan  2  kali  seminggu dengan  durasi  1  jam  setiap  tatap  muka. Protokol kesehatan yang dilakukan sebelum dan selama pembelajaran tatap muka antara lain mengecek suhu tubuh siswa, memberikan cairan desinfektan atau handsanitaizer untuk cuci tangan, menganjurkan  anak  menggunakan  masker, menjaga jarak, dan menghimbau orang tua pengantar atau menjemput tepat waktu agar tidak terjadi penumpukan.
Observasi  yang  dilakukan  selama bulan September, terdapat protokol kesehatan  yang  tidak  dilaksanakan  dengan tepat. Terdapat 26 siswa TK A dan 12 siswa TK B hanya mengusap cairan handsanitaizer yang diberikan guru kepada siswa,  guru  juga  tidak  mengarahkan  cara mencuci tangan
menggunakan handsanitaizer  dengan  benar.  Pada  saat pembelajaran,  terkadang  siswa  dan  guru membuka  masker,  yang  dimungkinkan suara saat menjelaskan tidak bisa direspon baik  oleh  siswa,  begitu  juga  sebaliknya. Siswa  membuka  masker  dengan  alasan ingin  memperjelas  apa  yang  ia  sampaikan kepada guru. Setelah selesai pembelajaran, siswa  juga  tidak  melakukan  cuci  tangan baik  dengan  handsanitaizer  maupun  air mengalir dengan sabun.
Hasil  wawancara  terhadap  orang  tua siswa yang dilakukan pada saat menjemput anaknya, menyampaikan bahwa orangtua di rumah  sering  mengingatkan  untuk  cuci
tangan,  namun  tidak  memperhatikan  cara cuci tangan yang baik dan benar. Orang tua juga mengaku lupa cara cuci tangan dengan 7  langkah,  dan  terkadang  cukup  mencuci tangan  menggunakan  air  mengalir  tanpa menggunakan  sabun.  Observasi  yang dilakukan pada orang tua siswa juga melihat beberapa orang tua yang berbincang dengan orang  tua  siswa  lainnya  dengan  masker berada di dagu. Adapula 1 atau 2 orang tua tidak menggunakan masker saat menjemput anaknya. Kondisi tersebut menjadi peluang terjadinya paparan infeksi, karena tindakan abai orang tua, siswa dan guru.
Mengingat  angka  kejadian  covid masih  tinggi  dan  proses  belajar  mengajar tetap harus dilaksanakan, maka solusi yang paling  tepat  untuk  anak-anak  adalah memperketat protokol kesehatan. Mengetatkan  protokol  kesehatan  selama pembelajaran  tatap  muka  tentu  bertujuan untuk  mencegah  penyebaran  virus  covid- 19,  melindungi  anak,  keluarga  dan  tenaga pengajar dari paparan covid. Perlu diketahui  bahwa  setiap  orang  memiliki peluang  untuk  memeparkan  dan  terpapar. Oleh karena itu kesadaran dan keikutsertaan warga sekolah beserta peran orang tua siswa dalam  menjaga  kesehatan  anak  sangat dibutuhkan (Yanna Wari, 2020).
Menurut  (Rahayu,  2021),  tindakan pencegahan untuk mengurangi kemungkinan  infeksi  lebih  kompleks dibandingkan  “CITRA  MAS  JAJAR”. Tindakan  tersebut  antara  lain  tetap  berada dirumah,  menghindari  bepergian  dan beraktivitas ditempat umum (social distancing), sering mencuci tangan dengan sabun  dan  air  selama  minimum  20  detik, tidak  menyentuh  mata,  hidung,  atau  mulut dengan  tangan  yang  tidak  dicuci,  serta mempraktikkan  hygine  pernapasan  yang baik  (WHO,  2019).  Centers  for  Disease Control and
Prevention (CDC)
merekomendasikan  untuk  menutup  mulut dan  hidung  dengan  tisu  saat  batuk  atau bersin dan menggunakan bagian dalam siku jika  tidak  tersedia  tisu.  Mereka  juga merekomendasikan  hygiene  tangan  yang tepat  setelah  batuk  atau  bersin.  Strategi pembatasan fisik diperlukan untuk mengurangi  kontak  antara  orang  yang
terinfeksi  dengan  kerumunan  besar  seperti dengan  menutup  sekolah  dan  kantor, membatasi  perjalanan,  dan  membatalkan pertemuan  massa  dalam  jumlah  besar. Perilaku  pembatasan  fisik  juga  meliputi menjaga jarak dengan orang lain sejauh 1,5 meter (Togibasa, 2021)
Berdasarkan  dari  gambaran  kondisi PTM  percobaan  dan  protokol  kesehatan yang dilakukan di TK ABA Sumbermulyo V,  tim  pengabdian  masyarakat  Unisa Yogyakarta menjalin kerjasama dan memberikan tawaran solusi berupa pendampingan Prokes untuk mensukseskan PTM  Terbatas  seama  pandemi.  Tindakan yang  dilaksanakan  berupa  pendampingan, praktik  langsung,  penyuluhan,  diskusi  dan tanya  jawab  dengan  guru,  wali  siswa  dan siswa.

## METODE
Langkah  dalam  proses  pengabdian masyarakat  diawali  dengan  pengajuan proposal  pengabdian  masyarakat  IbM  ke pihak  LPPM  UNISA  Yogyakarta.  Setelah melalui proses seleksi dan dinyatakan lolos maka  tim  pengabdian  dapat  melanjutkan kegiatan  pengabdian  masyarakatnya.  Tim mengajukan surat permohonan ijin pelaksanaan  pengabdian  masyarakatsecara resmi  melalui  surat  dari  LPPM.  Surat tersebut ditujukan kepada Mitra, TK  ABA Sumbermulyo V. Selanjutnya mitra memberikan  surat  persetujuan  kerjasama dengan  memberikan  surat  balasan  ijin pengabdian  dan  menandatangani  surat persetujuan mitra kerjasama yang disampaikan oleh tim pengabdian masyarakat. Setelah ada persetujuan tersebut, barulah tim melakukan koordinasi lebih  lanjut  terkait  proses  pelaksanaan pengabdiannya. Selama proses pengabdian masayarakat  dibantu  oleh  guru  kelas. Proses pendampingan, pelatihan dan praktik  direncanakan  dilakukan  disela-sela kegiatan pembelajaran tatap muka terbatas dan  di  saat  parenting  class  waktu dilaksanakan  dari  bulan  Desember  2021 sampai April 2022.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  yang  dilakukan  untuk mengatasi permasalahan yang ada dilakukan dengan pendampingan guru, wali murid dan mengajari siswa tentang menjaga protocol  Kesehatan.  Salah  satu  tindakan
yang  diajarkan  adalah  menjaga  keberihan tangan, melalui kegiatan cuci tangan enam langkah  dengan  baik  dan  benar.  Adapaun rangkaian  kegiatan  yang  dilaksanakan dapat dilihat berdasarkan tabel berikut ini.
Tabel 1. Gambaran partisipasi mitra, evaluasi dan keberlanjutan  program
No Nama Kegiatan Partisipasi mitra Keberlanjutan program 1 Perijinan pengabdian masyarakat Memberikan balasan ijin pelaksanaan pengabdian masyarakat Berkoordinasi dengan tim pengabdian masyarakat UNISA untuk merencanakan waktu dan proses pelaksanaan pengabdian 2 Koordinasi proses pelaksanaan Pengabdian Menjelaskan proses atau alur pelaksanan pengabdian masyarakat, bahwa pelaksanana akan dilakukan pada saat jadwal PTM siswa, tim pengabdian mengikuti jadwal yang ada di sekolah. Mempertimbangkan  saran  dari mitra  dan  mendiskusikan  alur efektif pelaksanaan 3 Pendampingan Memberikan ijin untuk pendampingan dan pelatihan siswa dan guru Menindaklanjuti waktu untuk pelaksanaan praktik setelah pelatihan, membagi waktu dan membagi siswa dalam kelompok 4 Praktik Ikut serta bersama tim pengabdian masyarakat untuk pelatihan, mempraktikan cuci tangan yang baik dan benar, praktik mengenakan dan melaepas masker dengan baik dan benar Membantu mengamati praktik siswa dan memberikan informasi kegiatan kepada orang tua wali setelah kegiatan pendampingan, pelatihan dan praktik diberikan kepada siswa melalui group WA wali murid. 5 Pemantauan hasil pelatihan dan praktik Memberikan kebebasan dalam group WA wali murid untuk berdiskusi dan tanya jawab Memantau dan menberikan informasi ttg prokes selama PTM yang harus diperhatikan oleh orang tua, mengevaluasi praktik siswa dalam menjalankan prokes 6 Evaluasi pengabdian Mengingatkan untuk membuat video kemandirian siswa dalam menjaga prokes di ruah sebagai bentuk pembiasaan Melihat hasil video yang dikirim oleh orang tua siswa Kegiatan pengabdian masyarakat
dilaksanakan dengan langkah-langkah yang dimulai  dengan  persiapan.  Strategi  awal dengan melakukan yaitu koordinasi dengan kepala  sekolah,  untu  menjelaskan  maksud dan  tujuan  serta  program  yang  akan dilaksanakan selama pengabdian masyarakat.  Melakukan  koordinasi  untuk membuat  rancangan  dan  diskusi  dengan kepala sekolah mengatur jadwal. Menentukan waktu yang tepat mengadakan kegiatan  pendampingan  untuk  guru,  orang tua/wali  siswa  dan  siswanya.  Selanjutnya
mempersiapkan  materi  dan  bahan  habis pakai untuk pelaksanaan pendampingan.
Selanjutnya adalah tahap pelaksanaan.  Pada  tahap  ini  dilakukan kegiatan  pendampingan  secara  bertahap tahap  pertama  dilakukan  pendampingan untuk  guru  dan  orang  tua  wali  dalam kegiatan  parenting.  Sebelum  kegiatan parenting berlangsung, tim UNISA Yogyakarta melakukan pendampingan dan merefresh  materi  pendampingan  kepada Guru  dan  Kepala  Sekolah.  Kegiatan  ini dilaksanakan  tanggal  18  Desember  2021
pukul 8.00-09.00 WIB. Selanjutnya dilaksanakan  pendampingan  kepada  orang tua  wali  murid  Bersama  dengan  para  guru pada  pukul  9.00-11.30  WIB  di  hari  yang sama.  Dalam  kegiatan  ini  tim  UNISA memberikan materi tentang personal Hygiene dan pemenuhan kebutuhan nutrisi agar  menjaga  siswa  tetap  sehat  selama pembelajaran tatap muka. Kegiatan diawali dengan  pemaparan  materi,  selanjutnya melihat video cuci tangan melalui youtube, dilanjutkan  mencoba  mempraktikkan  dan evaluasi praktik cuci tangan untuk guru dan orang  tua/wali  murid.  Untuk  kegiatan Bersama  siswa,  langsung  didampingi  oleh guru  dan  kepala  sekolah  yang  sudah mendapatkan  pendampingan  sebelumnya. Kegiatan praktik cuci tangan bersama siswa langsung di terapkan untuk masing-masing siswa  mulai  hari  Senin  tanggal  20 Desember  2021.  Kegiatan  ini  berlangsung dengan guru kelas dan tim UNISA menjadi pengamat pelaksanaannya. Dalam 1 minggu  pertama  setiap  hari  salah  satu  tim mendampingi guru dan mengamati praktik pelaksanaan  cuci  tangan  di  setiap  siswa sebelum  masuk  kelas  (pukul  7.30-8.00). hasil  gegitan  selama  1  minggu  pertama menjadi bentuk pembiasaan siswa melakukan  cuci  tangan  dengan  6  langkah yang baik dan benar. Sebagian besar siswa sudah  baik  cara  cuci  tangannya,  dengan tetap  guru  menyampaikan  urutan  cuci tangan  yang  benar.  Bulan  Januari  2022 menjadi bentuk evaluasi ke 2 kegiatan ini. Saat  itu  tim  melakukan  evaluasi  di  kelas pada  hari  Sabtu,  bersamaan  dengan  jam ekstrakulikuler  melukis.  Dilakukan  di  hari sabtu  karena  saat  ektrakulikuler  melukis, guru kelas belum hadir, dan hanya ada guru ekskulnya.  Sehingga  tim  dapat  melihat secara  langsung  kemampuan  anak  diluar pendampingan  dan  pengawasan  guru, apakah siswa telah melakukan dengan baik atau  belum.  Hasil  pengamatan  yang dilakukan  pada  Sabtu  minggu  1  dan  ke  3 bulan  Januari  2022  siswa  masih  ada  yang enggan melakukan cuci tangan jika tidak di damping oleh guru. Namun demikian hanya ada  sekitar  3-5  siswa.  Sedangkan  siswa lainnya,  saat  mau  masuk  kelas,  langsung mengambil handsanitaizer yang tersedia di
depan kelas, melakukan cuci tangan dengan benar  6  langkah  tanpa  di  suruh  atau diingatkan. Kondisi ini disampaikan kepada Kepala sekolah dan guru setelah pengamatan  dilakukan  oleh  tim  melalui pesan  WA.  Guru  kelas  menyampaikan bahwa  siswa  yang  belum  melakukan dengan  baik  protokol  Kesehatan,  berasal dari  orang  tua/wali  yang  tidak  hadir  saat pendampingan  bulan  Desember.  Oleh karena itu, guru selanjutnya menyampaikan di group WA Wali murid untuk membantu membiasakan anak-anaknya mencuci tangan  6  langkah.  Informasi  itu  juga disampaikan guru guna mendukung pengurangan  jumlah  siswa  sakit.  Tim UNISA  mengirimkan  video  cuci  tangan melalui  group  WA  wali  murid  dengan tujuan  orang  tua  atau  wali  murid  dapat mengajarkan  dan  membiasakan  cara  cuci tangan  6  langkah  dengan  baik  di  rumah sehingga menjadikan siswa mandiri melakukan  cuci  tangan  setiap  sebelum makan,  sesudah  makan,  setelah  bermain, setelah  BAK  dan  BAB.  Perkembangan kemandirian  anak/siswa  untuk  menjaga kebersihan tangan ini di lihat kembali oleh tim UNISA pada bulan April 2022 pada saat pelaksanaan  makan  Bersama  di  sekolah. Tampa  memberikan  instruksi  sebelum makanan  dibagiakan  oleh  ibu  guru kelasnya,  sisalah  satu  siswa  ada  yang berteriak  mengajak  teman-temanya  untuk mencuci tangan. Tim selanjutnya mengamati bagaimana cara siswa melakukan  cuci  tangan.  Alhamdulillah pelaksanaan cuci tangan telah membekas di benak  para  siswa  TK  ABA  Sumbermulyo V.  Terbukti  dengan  pelaksanaan  cuci tangan  yang  dilakukan  siswa  telah  benar sesuai  runtutannya.  Di  depan  tempat  cuci tangan  juga  telah  ditempelkan  panduan urutan cuci tangan 6 langkah yang benar.
Tindak  lanjut  yang  dilakukan  oleh Tim UNISA agar adik-adik siswa TK ABA Sumbermulyo V tetap menjaga kebersihan tangan adalah dengan mensurvey dadakkan saat  ada  kegiatan  siswa  seperti  kegiatan ekstrakulikuler menari, drumband di siang- sore hari atau saat kegiatan makan Bersama. Hasil  pemantauan  tetap  disampaikan kepada  guru  dan  kepala  sekolah  sebagai
laporan  keberhasilan  kegiatan.  Dan  juga menyampaikan  melalui  group  WA  adar perkembanagn  kemandirian  anak  juga  di ketahui oleh orang tua dan dapat dilanjutkan penerapannya di rumah  dengan bimbingan dari orang tua

## SIMPULAN
Pengabdian masyarakat ini menunjukkan  bahwa  pihak  Guru,  Kepala Sekolah  dan  orang  tua  murid  sangat antusias dan senang mendapatkan informasi kesehatan untuk siswa TK ABA Sumbermulyo V. Informasi disajikan secara lengkap  dalam  bentuk  powerpoint  dan video dari Youtube sehingga dapat menjadi media ketika akan dibaca kembali di rumah dan  dapat  diputar  kembali  link  youtube untuk  mengajari  anak-anak  di  rumah. Pengabdian masyarakat ini berjalan dengan baik berkat Kerjasama guru, kepala sekolah dan orang tua wali murid.

## DAFTAR PUSTAKA
Admin SMP. (2021). Protokol Kesehatan Wajib Dilaksanakan  Selama Pembelajaran Tatap Muka. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/
Aswat, H. et al. (2021) ‘Sosialisasi dan Penguatan Edukasi pada Siswa Terkait Penerapan Protokol Kesehatan di SDN 1 Masiri, demi Terciptanya Situasi Kondusif di Era New Normal’, Jurnal Abdidas , 1(3), pp. 149–156. Elisabeth, Diandra Sandi. (2020). Sekolah Ingin Tatap Muka? Taati 5 Protokol Kesehatan ini. https://www/kompasiana.com/edu/ 2020/11/20/173642771 Pendidikan, D. (2021). 3 Upaya Kunci "CITA MAS JAJAR". Sleman: Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman Rahayu, D. P., Lieung, K. W. and Purwanty, R. (2021) ‘Edukasi Protokol Kesehatan dalam Masa
Pandemi Covid-19 pada Anak Sekolah Dasar di Pesisir Pantai Payum Merauke Pendahuluan Covid-19 merupakan virus yang sedang menyerang seluruh belahan dunia . Penyebaran virus ini sangat cepat ( Mona , 2020 ). Semula ber’, Prima Abdika : Jurnal Pengabdian Masyarakat , 5636(2), pp. 73–80. Sahara, W. (2021). Data Pemerintah Ungkap 12,6 Persen Anak Indonesia Positif Covid-19. Jakarta: Kompas.com.
Satgas COVID-19. (2021). Protokol Penanganan COVID-19 di lingkungan Are Pendidikan. https://covid19.go.id/p/protokol/pro tokol-penanganan-covid-19-di- area-institusi-pendidikan Togibasa, O., Hutajulu, P. T. and Cenderawasih, U. (2021) ‘Masa Pandemi Covid-19 Bagi Sekolah’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Wirakrama Parahita , 5, pp. 60–64. Widhoroso. (2021). Satgas COVID-19 di Sekolah Penting Untuk Kawal Penerapan Prokes.https://mediaindonesia.com/ humaniora/429138/satgas-covid- 19-di-sekolah-penting-untuk- kawal-penerapan-prokes Yanna Wari Harahap, Lola Pebrianthy, Ardiansyah, Silvia Yolanda, R. A. (2020) ‘Reminder Penerapan Protokol Kesehatan Pada Anak Sekolah Menjelang Libur Sekolah’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Aufa (JPMA) , 2(3), pp. 44–48. Available at: http://jurnal.unar.ac.id/index.php/ja munar/article/view/394.
Yuli, Nurhanisah. (2020). Terapkan Protokol Kesehatan, Ciptakan Sekolah Aman. https://indonesiabaik.id/infogra fis/terapkan-protokol- kesehatan-ciptakan-sekolah- aman