## PENGARUH MEDIA CETAK TERHADAP MINAT BACA SISWA SMA SWASTA IMELDA
Israni Naibaho 1 ,Maria Ulfa Batoebara 2 , Cut Alma Nuraflah 3
1,2,3)Program Studi Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dann Ilmu Politik Universitas Dharmawangsa Email: ulfa@dharmawangsa.ac.id

## ABSTRAK
Rumusan  masalah  dalam  penelitian  adalah:  bagaimanakah  pengaruh  media  cetak terhadap  minat  baca  siswa  SMA  Swasta  Imelda.  Jenis  Penelitian    ini  adalah  penelitian deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif.  Teknik  pengambilan  data  menggunakan  cluster random sampling dan teknik pengumpulan data menggunakan angket (qusioner) serta teknik analisis data menggunakan  rumus chi kuadrat. Sampel penelitian berjumlah 51 orang siswa SMA Swasta Imelda kelas X MIA 1 dan X mia 2. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa chi kuadrat adalah Hitung f 0 − f h )2 sebesar 18.199 Selanjutnya interpretasi terhadap χ2 tersebut dengan terlebih dahulu memperhitungkan df atau db-nya. df atau db = (c-1)(r-1) = (3-1) (3-1) =  2  x  2  =  4.  Dengan  memperhitungkan  df  sebesar  4,  diperoleh  harga  kritik  Chi  Kuadrat sebagai  berikut  :  Pada  taraf  signifikan  5%  =  9,488  dan  pada  taraf  signifikan  1%  =  13,227 ternyata  χ2 hitung lebih besar dari pada χ2 tabel, baik pada taraf signifikan 5% maupun pada taraf signifikan 1% yakni 13,227 < 18.199  > 9,488. Hal ini berarti terima hipotesis alternatif (Ha) dan tolak hipotesis Nol (Ho) dan  permasalahan dari perhitungan dikatakan bahwa ada pengaruh penggunaan media cetak terhadap minat baca siswa SMA Swasta Imelda.

## Kata kunci : Pengaruh media cetak, Minat baca, Siswa SMA

## A. PENDAHULUAN
Seiring  perkembangan  zaman  peran  media  komunikasi  semakin  menunjukkan pengaruh  terhadap  kehidupan  manusia.  Media  adalah  salah  satu  agen  pembaharuan  dalam menyampaikan  informasi  kepada  masyarakat  secara  tepat  dan  akurat.  Media  komunikasi bukan  hanya  berdampak  bagi  kalangan  tertentu  saja  melainkan  berdampak  kepada  semua kalangan. Sebagai salah satu  contohnya adalah di bidang lembaga pendidikan  media sudah menjadi  hal  yang  umum  bagi  para  siswa.  Zaman  saat  ini  Para  Pelajar  sudah  terbiasa menggunakan  media  baik  bersifat  cetak  maupun  yang  bersifat  elektronik.  Pengaruh perkembangan media ini tentu berdampak bagi minat dan kemampuan membaca para siswa/i hal ini dipengaruhi oleh bahan bacaan yang bersifat digital yang dapat diakses dengan mudah. Secara  umum  media  dapat  dibagi  menjadi  empat  macam  yaitu,  media  visual,  media  audio, media audiovisual dan  multimedia. Konteks dalam  lembaga pendidikan  yang berfokus pada minat  baca  tentunya  yang  lebih  dikenal  oleh  para  siswa/i  adalah  media  visual  seperti  buku
teks,  majalah  dan  koran.  Berdasarkan  permasalahan  di  atas  semakin  yakin  untuk  meneliti permasalahan yang di temukan di SMA Swasta Imelda dengan mengangkat judul “Pengaruh Media Cetak terhadap Minat Baca Siswa SMA Swasta Imelda. Penelitian yang dilakukan.

## B. KAJIAN TEORI
a. Pengertian Komunikasi
Komunikasi  mengacu  pada  tindakan,  oleh  satu  orang  atau  lebih  yang  mengirim  dan menerima pesan yang terdistorsi oleh gangguan (noise), terjadi dalam suatu konteks tertentu, mempunyai  pengaruh  tertentu,  serta  adanya  kesempatan  untuk  melakukan  umpan  balik. DeVito  (2011:24)    Shanon  dan  Weaver  menjelaskan  bahwa  komunikasi  merupakan  bentuk interaksi  manusia  yang  saling  memengaruhi  satu  sama  lainnya,  sengaja  atau  tidak  sengaja, tidak  terbatas  pada  bentuk  komunikasi  menggunakan  bahasa  verbal,  maupun  non  verbal (Canggara, 2007:20-21).  Berdasarkan definisi di atas dapat disimpulkan bahwa  komunikasi merupakan  proses  penyampaian  pesan  dari  pengirim  (sumber)  ditujukan  kepada  penerima (pendengar)  melalui  sebuah  media  yang  memungkinkan  pesan  tersebut  11  sampai  pada tujuan  berupa  komunikasi  verbal  maupun  non  verbal  sehingga  terjadi  umpan  balik.  Pesan verbal  maupun  non  verbal  yang  disampaikan  dapat  berupa  informasi  yang  dapat mempengaruhi  atau  mempersuasif  penerima  (pendengar),  sebagaimana  komunikasi berlangsung  ketika  kita  saling  memahami  satu  sama  lain.  Disamping  itu,  terdapat  tujuan tertentu dalam melakukan komunikasi.

## b. Media cetak
Secara  umum,  media  cetak  merupakan  salah  satu  jenis  media  informasi  yang  kini masih  ada  di  tengah  masyarakat.  Media  cetak  merupakan  media  penyampai  informasi  yang sifatnya  beragam,  bisa  informasi  yang  berkaitan  dengan  kejadian  yang  sedang  happening terjadi  di  masyarakat,  ataupun  informasi  yang  berasal  dari  berbagai  bidang  kehidupan masyarakat seperti sosial, budaya, olahraganya dan lain sebagainya. Sesuai dengan istilahnya, semua  informasi  yang  disampaikan  kepada  masyarakat,  akan  disampaikan  secara  cetak  dan tertulis.  Yang  mana  media  yang  digunakan  bisa  media  cetak  yang  berbahan  koran,  kertas majalah  ataupun  media  kertas  lainnya  yang  disesuaikan  dengan  tingkat  kebutuhan  dan keperluan dari kegunaanya sendiri.
c. Minat Baca
Pengertian minat baca adalah keinginan pada seseorang untuk membaca. Kedudukan minat  dalam  membaca  menduduki  tingkat teratas,  karena  tanpa  minat seseorang  akan  sukar melakukan  kegiatan  membaca  (Rahim,  2005  :  28).  Pengertian  minat  baca  menurut  Rahim (2005)  adalah  keinginan  yang  kuat  disertai  usaha-usaha  seseorang  untuk  membaca.  Orang yang mempunyai minat membaca yang kuat akan diwujudkannya dalam kesediaannya untuk mendapat bahan  bacaan  dan  kemudian  membacanya  atas  kesadarannya  sendiri.  Rahim  juga mengemukakan  bawa  minat  membaca  seorang  anak  perlu  sekali  dikembangkan. Menumbuhkan minat baca seorang anak lebih baik dilakukan pada saat dini, yaitu pada saat anak baru belajar membaca permulaan, atau bahkan pada saat anak baru mengenal sesuatu.

## C. METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X jurusan MIA dan IPS SMA Swasta Imelda yang berjumlah 102 orang. Berdasarkan perhitungan rumus Slovin maka di tetapakan sampel sebanyak 51  orang pengambilan  sampel  ditetapkan  secara  acak  dengan  menggunakan  Teknik  sampling. pengumpulan data menggunakan angket atau kuisioner sedangkan analisis data yang gunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus chi kuadrat.

## D. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  perhitungan  dapat  diketahui  harga  Chi  Kuadrat    Hitung 𝑓 0 −  𝑓 ℎ )2 sebesar  18.199  Selanjutnya  interpretasi  terhadap  χ2tersebut  dengan  terlebih  dahulu memperhitungkan df atau db-nya. df atau db = (c-1)(r-1) = (3-1) (3-1) = 2 x 2 = 4. Dengan memperhitungkan  df  sebesar  4,  diperoleh  harga  kritik  Chi  Kuadrat  sebagai  berikut  :  Pada taraf signifikan 5% = 9,488 dan pada taraf signifikan 1% = 13,227 Ternyata  χ2 hitung lebih besar  dari  pada  χ2  tabel,  baik  pada  taraf  signifikan  5%  maupun  pada  taraf  signifikan  1% yakni  13,227  <  18.199    >  9,488.  Hal  ini  berarti  terima  hipotesis  alternatif  (Ha)  dan  tolak hipotesis Nol (Ho). Dengan demikian ada pengaruh penggunaan Media Cetak terhadap Minat Baca  SMA  Swasta  Imelda.    Selanjutnya  berdasarkan  hasil  perhitungan  di  atas  untuk mengetahui seberapa besar keterkaitan antara faktor yang satu dengan yang lain yaitu antara variabel  bebas  (Pengaruh  Media  Cetak)  dengan  variabel  terikat  (Minat  Baca)  dapat digunakan  koefisien  kontingensi  (KK)  yang  sering  dilambangkan  dengan  C  dengan  rumus sebagai berikut :
𝐶  =         𝑋 2
𝑋 2 + N
C =   18.199
18.199  + 51
C =   18.199

## 45.199
C =  0,634
Berdasarkan dari pengujian hipotesis dapat diketahui harga Chi Kuadrat Hitung (  χ2) sebesar  18.199  Selanjutnya  interpretasi  terhadap  χ2  tersebut  dengan  terlebih  dahulu memperhitungkan df atau db-nya. Df atau  db = (c-1)(r-1) = (3-1)(3-1) = 2 x 2 = 4. Dengan memperhitungkan df sebesar 4, diperoleh  harga kritik Chi  Kuadrat dapat dijelaskan  sebagai berikut :  Pada taraf  signifikan 5% = 9,488 dan pada taraf signifikan adalah 1% = 13,227.
Ternyata dari hasil  χ2  r hitung lebih besar dari pada  χ2 t  tabel, baik pada taraf signifikan 5%  maupun pada taraf signifikan 1%  yakni 13,227 < 18.199 > 9,488. Hal  ini berarti  terima hipotesis alternatif (Ha) dan tolak hipotesis Nol (Ho). Dengan demikian ada pengaruh Media cetak tehadap  Minat baca siswa SMA Swasta Imelda.
Selanjutnya  berdasarkan  hasil  perhitungan  di  atas  untuk  mengetahui  seberapa  besar keterkaitan  antara  faktor  yang  satu  dengan  yang  lain  yaitu  antara  variabel  bebas  (pengaruh media  cetak  )  dengan  variabel  terikat  (minat  baca  SMA  Swasta  Imelda)  dapat  digunakan koefisien  kontingensi  (C)  dan  C  maks  Hasil  perhitungan  diperoleh  adalah  harga  C  =  0,816 dan dibandingan dengan Cmaks = 0,816, 0,634 0,816 adalah 0,776.

## E. KESIMPULAN
Berdasarkan  dari  pengujian  hipotesis  dapat  diketahui  harga  Chi  Kuadrat  Hitung 𝑥 ℎ 2 sebesar  18.199.  Ternyata 𝑥 2 hitung  lebih  besar  dari  pada 𝑥 2 tabel,  baik  pada  taraf signifikan  5%  maupun  pada  taraf  signifikan  1%  yakni  13,227  <  18.199  >  9,488.  Hal  ini berarti  terima  hipotesis  alternatif  (Ha)  dan  tolak  hipotesis  Nol  (Ho).  Dengan  demikian  ada pengaruh penggunaan media Cetak Terhadap Minat Baca Siswa SMA Swasta Imelda. Hasil perhitungan kontigensi diperoleh harga C=0,634 dan dibanding Cmaks= 0,816 adalah 0,776. Bila dilihat pada tabel koefisien kontingensi kemudian dilihat dari tabel koefisien C maksimal yaitu tingkat keeratan pengaruh media cetak terhadap minat baca siswa  SMA Swasta Imelda adalah  sangat erat,  itu  artinya  ada  pengaruh  penggunaan  media  media  cetak  terhadap  minat baca  di  SMA  Swasta  Imelda.  Penggunaan  media  cetak    secara  keseluruhan  membuat  guru
mudah menyampaikan materi atau mencari sumber lain terkait dengan mata pelajaran masing –  masing  guru  yang akan disampaikan kepada siswa lebih  menarik dan bervariasi, sehingga dapat menarik minat siswa untuk mengikuti proses pembelajaran yang di berikan oleh guru. Hal ini berarti bahwa tingkat kesesuaian pengaruh media cetak terhadap minat baca siswa di SMA  Swasta  Imelda  dapat  berpengaruh  positif  khusunya  dalam  meningkatkan  minat  baca siswa/i khusunya mensukseskan program literasi digital.

## F. SARAN
Setiap guru mewajibkan siswa/i nya untuk mencari tugas- tugas melalui media cetak sehingga dengan cara ini siswa/i semakin bersemangat dalam membaca media cetak, karena peserta  didik  yang  sering  membaca  media  cetak  akan  meningkatkan  kosakata  sekaligus membantu  dalam  berpikir  kritis  dan  berwawasan  luas.  Selain  itu  penggunaan  media  cetak hendaknya  melibatkan  berbagai  redaksi  agar  informasi  yang  dibaca  semakin  bervariasi. Selain  itu Pihak SMA Swasta Imelda untuk dapat menyediakan  langganan  media cetak dari berbagai  sumber  redaksi  hal  ini  bertujuan  menambah  topik-  topik  bacaan  yang  di  bacakan ketika kegiatan literasi berlangsung disekolah. Peserta didik dapat memanfaatkan media cetak yang  telah  di  sediakan  oleh  sekolah  misalnya  di  perpustakan.  Agar  ilmu  pengetahuan  yang diperoleh menjadi lebih luas.

## G. DAFTAR PUSTAKA
Andrian D. Hagijanto . 1999 . Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Dengan  Metode Glenn Doman Berbasis Multimedia . Penelitian Pendidikan.
Ahmadi, Abu. 2003. Psikologi Umum . Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2007. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan . Jakarta:
Rhenika Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2005. Manajemen Penelitian (Edisi Revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Bafadal, Ibrahim. 2011. Pengelolaan Perpustakaan Sekolah . Jakarta: Bumi
Aksara
Hurlock,Elizabeth. 2010. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang
Rentang Kehidupan. Jakarta: Penerbit Erlangga.