PROGRAM PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBERANTASAN BUTA HURUF AL-QURAN DENGAN METODE IQRA (Studi Kasus Gampong Bale Purnama Kecamatan Permata Kabupaten Bener Meriah)

## Ismaulina
Dosen Program Studi Akuntansi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis IAIN Lhokseumawe Email: ismaulina@gmail.com
Diterima 29 Januari 2020/Disetujui 02 Maret 2020

## ABSTRAK
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  berupa  pelatihan  dan  pendampingan  pemberantasan buta  huruf  Al-Quran  dengan  metode  iqra  bertujuan  memberdayakan  masyarakat  melalui program pembinaan, pelatihan dan pendampingan pemberantasan buta huruf Al-Quran dengan metode iqra  di  Gampong Bale Purnama.  Kegiatan  PKM  ini  dilakukan pada tanggal  19 Maret s.d  12  Mei  2018  di  tempat  pengajian  Gampong  Bale  Purnama  Kec.  Permata  Kab.  Bener Meriah.  Metode  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berupa  sosialisasi, pelatihan  dan  pendampingan,  yang  melibatkan  santri  untuk  berperan  aktif  dalam  kegiatan. Berdasarkan  hasil  pelaksanaan  kegiatan  PKM  berupa  pelatihan  dan  pendampingan pemberantasan  buta  huruf  Al-Quran  dengan  metode  iqra  di  Gampong  Bale  Purnama  Kec. Permata Kab. Bener Meriah, dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang  dilakukan  mahasiswa  KPM  dan  Dosen  IAIN  Lhokseumawe  ini  diikuti  antusias  oleh peserta. Hal ini terlihat dari banyaknya tingkat kehadiran dan hasil evaluasi pencapaian selama kegiatan berlangsung, bahkan tidak adanya kesulitan yang serius dari peserta dalam memahami materi  yang  disampaikan.  Adanya  persiapan  yang  baik  oleh  tim  pengabdian  serta  dukungan dari stakeholder , kegiatan ini berjalan baik sesuai harapan dan memperoleh capaian yang telah direncanakan,  seperti  bertambahnya  pemahaman  peserta  terhadap  program  pembinaan, pelatihan  dan  pendampingan  pemberantasan  buta  huruf  Al-Quran  dengan  metode  iqra  dan tumbuhnya kesadaran akan pentingnya  merawat serta menjaga  program pembinaan, pelatihan dan  pendampingan  pemberantasan  buta  huruf  Al-Quran  dengan  metode  iqra  dari  kepunahan. Maka, kegiatan pengabdian ini dapat meningkatkan kualitas generasi muda dalam menghadapi arus  globalisasi  dan  untuk  jangka  panjang,  serta  mampu  mencetak  generasi  qurani  dari Gampong Bale Purnama Kec. Permata Kab. Bener Meriah.
Kata Kunci: pelatihan, pendampingan, pemberantasan buta huruf al-quran, metode iqra

## PENDAHULUAN
Pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  bentuk  Kuliah  Pengabdian  Masyarakat  (KPM)  yang dilakukan oleh mahasiswa dan dosen IAIN Lhokseumawe menjadi bagian dari proses keterlibatan langsung  antara  mahasiswa,  dosen  dan  unsur  perguruan  tinggi  guna  belajar  observasi,  survei, mengkaji  dan  mengabdi  kepada  masyarakat  serta  sebagai  bentuk  tri  darma  perguruan  tinggi  dari tiga  unsur  yang  ada  di  dalam  dunia  pendidikan.  Pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilakukan pada KPM ini bertujuan untuk merumuskan dan menelaah permasalahan yang timbul dan terjadi di lapangan,  sehingga  diperoleh  solusi  yang  dipandang  tepat  dengan  permasalahan  yang  dihadapi masyarakat  setempat.  Berbekal  ilmu  pengetahuan  yang  ada,  KPM  ini  dijadikan  sebagai  bentuk pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  memberdayakan  masyarakat  melalui  program  pembinaan, pelatihan dan pendampingan pemberantasan buta huruf Al-Quran dengan metode iqra.
Metode  iqra  pertama  sekali  ditemukan  oleh  K.H  As’ad  Humam  pada  tahun  1933-1996.  Metode iqra terinspirasi dari metode Qiraaty yang ditulis oleh H. Dachlan Salim Zarkasy, lalu dipopulerkan oleh  Departemen  Agama  RI  sejak  1990.  Menurut  Menteri  Agama  RI  (1991)  metode  iqra  adalah cara  cepat  belajar  membaca  alquran,  yang  langsung  pada  latihan  membaca.  Keunggulan  dari
metode  iqra  adalah  bacaannya  langung,  CBSA  (cara  belajar  siswa  aktif),  privat/klasikal,  modul, asistensi, praktis, sistematis, variatif, komunikatis dan fleksibel. Adapun buku panduan iqra terdiri dari 6 jilid, dimulai dari tingkat sederhana sampai pada tingkatan sempurna. Metode iqra ini dapat dipraktekkan  tanpa  menggunakan  bermacam  alat  karena  penekanannya  hanya  pada  bacaannya (membaca  huruf  Al-Quran  dengan  fasih),  bacaannya  langsung  tanpa  dieja.  Artinya  diperkenalkan nama-nama huruf hijaiyah dengan cara belajar siswa aktif (CBSA) dan lebih bersifat individual.
Gampong Bale Purnama merupakan salah satu dari sekian gampong yang dijadikan sebagai lokasi pengabdian masyarakat mahasiswa KPM  IAIN Lhokseumawe. Gampong Bale Purnama berada di Kec.  Permata  Kab.  Bener  Meriah  dan  merupakan  dusun  dari  Kampung  Bintang  Permata,  serta kampung termuda dalam wilayah Kec. Permata yang defenitif sejak tahun 1997.  Lalu, pada tahun 2002,  Kab.  Aceh  Tengah  dimekarkan  menjadi  Kab.  Bener  Meriah  dan  Kec.nya  turut  dimekarkan menjadi Kec. Permata dan Kampung Bintang Permata menjadi Kampung Bale Purnama. Penduduk setempat  umumnya  bermata  pencarian  sebagai  petani,  wiraswasta  dan  sedikit  sebagai  Pegawai Negeri  Sipil.  Secara  geografis,  Gampong  Bale  Purnama  merupakan  dataran  tinggi  yang  berbukit dengan mayoritas lahan area perkebunan masyarakat.
Masyarakat  Gampong  Bale  Purnama  seluruhnya  beragama  Islam  dan  keberagaman  suku  tidak berkembang dikarenakan tidak ada suku penduduk pendatang. Masyarakat Gampong Bale Purnama masih  menjunjung  tinggi  adat  istiadat  yang  berlaku  secara  turun  temurun.  Misalnya,  pengajian yang  dilakukan  di  rumah  ustazah  Gampong  Bale  Purnama.  Namun,  akhir-akhir  ini  santri  yang mengaji di tempat pengajian tersebut berkurang dengan alasan mengikuti program  ekstrakulikuler di sekolah dan ada beberapa yang menyatakan mengikuti les untuk menghadapi UN.
Berdasarkan  studi  pendahuluan  melalui  observasi  dan  wawancara  mendalam  terhadap  Geucik (Reje)  dan  tokoh  masyarakat,  ditemukan  gambaran  faktual  bahwa  manajemen  dan  desain pembelajaran  yang  dipraktekkan  dalam  pengajian  iqra  dan  Al-Quran  dilakukan  secara  sederhana dan  bersifat  konvensional.  Lalu,  ketersediaan  tenaga  terampil  sebagai  fasilitator  pembelajaran masih  sangat  minim.  Menurut  informan,  selama  ini  tenaga  pengajar  atau  ustadzah  yang melaksanakan  kegiatan  pengajian  iqra  dan  Al-Quran  di  Gampong  Bale  Purnama,  berasal  dari kalangan IRT dari anggota majelis taklim yang sangat terbatas pengetahuannya di bidang baca tulis Al-Quran dan pengetahuan keagamaan. Namun, karena tanggungjawab agama dan sosial, sebagian di antara ibu majelis taklim ”nyambi” berperan sebagai fasilitator pembelajaran dengan lokasi atau tempat  pengajaran  baca  tulis  Al-Quran  dilaksanakan  di  rumahnya,  yang  secara  kapasitas  tidak mampu menampung banyak anak-anak untuk mengikuti kegiatan tersebut (Hamidah, 2018)

## TUJUAN DAN LUARAN
Tujuan  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  oleh  mahasiswa  Kuliah  Pengabdian Masyarakat (KPM) bersama dosen sebagai pembimbing guna memberdayakan masyarakat melalui program  pembinaan,  pelatihan  dan  pendampingan  pemberantasan  buta  huruf  Al-Quran  dengan metode  iqra  di  Gampong  Bale  Purnama,  yaitu:  1) membina  kesadaran  generasi  muda  khususnya santri  akan  pentingnya  belajar  mengaji,  karena  Al-Quran  sebagai  kitab  suci  dan  pandangan  hidup umat Islam; 2) melatih santri agar mampu membaca Al-Quran dengan baik dan benar sesuai kaidah tajwid yang ada; 3) melatih untuk mampu membaca dan mengucapkan  secara fasih makhraj huruf tunggal  berharakat  fathah  dan  dapat  membedakan  secara  tepat  bunyi  huruf  yang  makhrajnya hampir  berdekatan;  4)  melatih  dan  mendampingi  santi  membaca  huruf  bersambung,  dengan membedakan bacaan pendek dan panjang dari fathah yang diikuti oleh huruf alif dan fathah berdiri; 5) mengenal bacaan kasrah dan kasrah panjang, lalu dammah dan dammah panjang serta mengenal tanda  baca  fathhah,  dammah  dan  sukun;  dan  6)  menyiapkan  santri  menjadi  generasi  qurani  yang mencintai dan berkomitmen serta menjadikan Al-Quran sebagai bacaan dan pandangan hidup.
Adapun  target  luaran  yang  dihasilkan  dari  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berupa dokumentasi  kegiatan  dalam  bentuk  foto  dan  kegiatan  sosialisasi  bersama  santri  Gampong  Bale Purnama,  serta  hasil  kegiatan  PKM  ini  dipublikasikan  pada  jurnal  pengabdian  masyarakat  ber- ISSN atau terindeks, baik cetak maupun online.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berupa  sosialisasi,  pelatihan  dan pendampingan,  yang  melibatkan  santri  untuk  berperan  aktif  dalam  kegiatan.  Adapun  materi sosialisasi dan pelatihan disampaikan oleh  Ketua kelompok mahasiswa KPM (Kuliah Pengabdian Masyarakat) didampingi oleh tim pengabdian. Tim pengabdian terdiri dari 12 orang yang berperan sebagai  penyuluh  dan  fasilitator  dan  1 orang  sebagai  pembimbing.  Tahapan  pelaksanaan  kegiatan adalah  melakukan  diskusi  terarah  atau  berkoordinasi  dengan  pihak  Geucik  (Reje)  dan  tokoh masyarakat Gampong Bale Purnama mengenai pokok permasalahan yang dihadapi, berdiskusi dan berkoordinasi  dengan  pembimbing,  kegiatan  sosialisasi  dan  pelatihan  dilakukan  oleh  pihak Mahasiswan  KPM  dan  Dosen  Pembimbing  IAIN  Lhokseumawe  kepada  santri  Gampong  Bale Purnama Kec. Permata Kab. Bener Meriah.
Adapun  evaluasi  kegiatan  pengabdian  dilakukan  dengan  melihat  2  indikator,  yaitu:  1)  tingkat pemahaman Santri Gampong Bale Purnama,  diukur berdasarkan instrumen kuesioner sebelum dan sesudah  sosialisasi  dan  pelatihan,  dinyatakan  baik  jika  menjawab  benar  dan  sebaliknya;  dan  2) tingkat kepedulian santri Gampong Bale Purnama, diukur dengan cara santri diberikan tugas untuk memikirkan  solusi  atau  cara  dalam  belajar  mandiri  setelah  kegiatan  KPM  oleh  mahasiswa  dan dosen  IAIN  Lhokseumawe  berakhir  (Arikunto,  2002).  Selanjutnya,  analisis  data  menggunakan  2 pendekatan, yaitu pendekatan kualitatif untuk menganalisis data yang diperoleh dari hasil observasi dan  wawancara,  sedangkan  pendekatan  kuantitatif  untuk  menganalisis  data  berupa  perbandingan skor  pemahaman  santri  Gampong  Bale  Purnama  terhadap  pelatihan  pengajian  Al-Quran  dengan metode iqra, baik sebelum maupun sesudah sosialisasi dan pelatihan (Maleong, 2004).

## WAKTU PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa  bersama  dosen  IAIN Lhokseumawe  melalui  Kuliah  Pengabdian  Masyarakat  (KPM)  yang  judul  pemberantasan  buta hurul Al-Quran dengan metode pengajian iqra dilaksanakan selama 55 hari, yaitu tanggal 19 Maret s.d  12  Mei  2018.  Adapun  lokasi  pengabdian  pengajian  iqra  ini  dilakukan  di  tempat  pengajian Gampong Bale Purnama Kec. Permata Kab. Bener Meriah pukul 14.00 s.d 15.30 Wib.

## HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI
Adapun  hasil  yang  diperoleh  dari  kegiatan  PKM  ini  adalah  meningkatnya  pemahaman  membaca Al-Quran  bagi  generasi  muda  terutama  santri  yang  mengikuti  program  pembinaan  dan  pelatihan serta pendampingan pemberantasan buta huruf Al-Quran dengan metode iqra. Dari 16 orang santri yang  mengikuti  program  tersebut  hampir  semuanya  mampu  menguasai  apa  yang  diajarkan mahasiswa KPM IAIN Lhokseumawe. Meningkatnya kepedulian dan kepekaan generasi muda dan santri  pengajian  tentang  pentingnya  belajar  mengaji  Al-Quran  sebagai  pedoman  hidup  bagi  umat Islam dan pemahaman hukum Islam. Timbulnya motivasi dan inovasi dari masyarakat dan generasi muda  dalam  pembentukan  media  belajar  Al-Quran,  pembentukan  TPA  dan  pengajian  untuk kelanjutan  belajar  mengaji  Al-Quran  dengan  metode  iqra  secara  rutinitas  dan  berkesinambungan. Partisipasi  masyarakat  secara  aktif  di  gampong  Bale  Purnama  dan  meningkatnya  sosialisasi
program pemberantasan buta huruf Al-Quran dengan metode iqra di semua tempat Gampong Bale Purnama Kec. Permata Kab. Bener Meriah.
Diskusi Kelompok Terarah Bersama Pihak Geucik (Reje) dan Tokoh Masyarakat Gampong Bale Purnama
Peserta  diskusi  kelompok  terdiri  dari  Geucik  (Reje)  Gampong  Bale  Purnama,  yaitu:  Abu  Bakar Siddiq, tokoh masyarakat, dosen pembimbing, perwakilan mahasiswa dan tim pengabdian. Diskusi kelompok  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  gambaran  singkat  tentang  tingkat  pemahaman  dan kepedulian  santri  Gampong  Bale  Purnama  terhadap  program  pembinaan,  pelatihan  dan pendampingan  pemberantasan  buta  huruf  Al-Quran  dengan  metode  iqra  dan  budaya  daerah Gampong  Bale  Purnama.  Sehingga,  pengabdi  dapat  mengetahui  pandangan,  opini,  persepsi  dan sikap  santri  Gampong  Bale  Purnama  terhadap  program  yang  dijalankan.  Adapun  hasil  yang diperoleh  dari  diskusi  dijadikan  acuan  dalam  penyusunan  materi  yang  digunakan  pada  sesi sosialisasi  dan  pelatihan.  Sehingga,  materi  yang  akan  disampaikan  dalam  acara  sosialisasi  dan pelatihan tidak jauh dari konteks dan dapat berjalan efektif serta tepat sasaran.
Dari  hasil  diskusi  pada  kegiatan  sosialisasi  program  pembinaan,  pelatihan  dan  pendampingan pemberantasan  buta  huruf  Al-Quran  dengan  metode  iqra  dan  budaya  daerah  Gampong  Bale Purnama,  diketahui  bahwa  terdapat  beberapa  kesalahan  dalam  memahami  makna  pendampingan pemberantasan  buta  huruf  Al-Quran  dengan  metode  iqra.  Menurut  seorang  santri,  program pemberantasan  buta  huruf  Al-Quran  dengan  metode  iqra  cukup  mempelajari  bacaannya  dengan mengenal  huruf  arab  hijaiyah  sebagai  dasar  membaca  Al-Quran.  Padahal  santri  harus  memahami mulai  dari  tingkat  sederhana  sampai  tingkatan  yang  sempurna  dalam  membaca  Al-Quran.  Faktor dari  kesalahan  memahami  makna  tersebut  dikarenakan  santri  belum  pernah  melakukan  atau  ikut dalam proses kegiatan program pembinaan, pelatihan dan pendampingan pemberantasan buta huruf Al-Quran  dengan  metode  iqra  secara  langsung.  Faktor  kedua  adalah  tidak  adanya  fasilitas  atau sarana  pembelajaran  terhadap  program  pembinaan,  pelatihan  dan  pendampingan  pemberantasan buta  huruf  Al-Quran  dengan  metode  iqra,  seperti  TPA,  papan  tulis  dan  alat  tulis  lainnya  sebagai sarana dan prasarana penunjang pembelajaran.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  berupa  pelatihan  dan pendampingan pemberantasan buta huruf Al-Quran dengan metode iqra di Gampong Bale Purnama Kec.  Permata  Kab.  Bener  Meriah,  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  yang  dilakukan  mahasiswa  KPM  dan  Dosen  IAIN  Lhokseumawe  ini  diikuti  antusias oleh peserta. Hal ini terlihat dari banyaknya tingkat kehadiran dan hasil evaluasi pencapaian selama kegiatan  berlangsung,  bahkan  tidak  adanya  kesulitan  yang  serius  dari  peserta  dalam  memahami materi  yang  disampaikan.  Adanya  persiapan  yang  baik  oleh  tim  pengabdian  serta  dukungan  dari seluruh stakeholder ,  kegiatan  ini  dapat  dilaksanakan  dan  berjalan  baik  sesuai  harapan  dan memperoleh  capaian  yang telah direncanakan, seperti bertambahnya pemahaman peserta terhadap program  pembinaan,  pelatihan  dan  pendampingan  pemberantasan  buta  huruf  Al-Quran  dengan metode  iqra  dan  tumbuhnya  kesadaran  akan  pentingnya  merawat  serta  menjaga  program
pembinaan, pelatihan dan pendampingan pemberantasan buta huruf  Al-Quran dengan metode iqra dari  kepunahan.  Oleh  karena  itu,  kegiatan  pengabdian  ini  dapat  meningkatkan  kualitas  generasi muda  dalam  menghadapi  arus  globalisasi  dan  untuk  jangka  panjang,  serta  mampu  mencetak generasi qurani dari Gampong Bale Purnama Kec. Permata Kab. Bener Meriah.
Adapun  saran  yang  disampaikan  setelah  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  hendaknya pihak  Geucik  (Reje)  Gampong  Bale  Purnama  lebih  banyak  menyelenggarakan  kegiatan  berkaitan dengan  pemberantasan  buta  huruf  Al-Quran  dengan  metode  iqra,  lalu  kepada  pihak  Mahasiswa KPM  dan  Dosen  IAIN  Lhokseumawe  yang  melibatkan  apartur  pemerintah  daerah  melalui  dana desa untuk mendirikan TPA di Gampong Bale Purnama Kec. Permata Kab. Bener Meriah.

## REFERENSI
Arikunto, S. 2002. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Giddens,  Anthony.  2001. Runaway  World:  Bagaimana  Globalisasi  Merombak  Kehidupan  Kita . Jakarta: Gramedia.
Maleong, J. Lexy. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: Remaja Rosdakarya. Humam,  As’ad.  2000. Buku  Iqra  Cara  Cepat  Belajar  Membaca  Al-Quran. Yogyakarta:  Balai Litbang LPTQ Nasional.
Munir, Ahmad., Sudarso. 1994. Ilmu Tajwid dan Seni Baca Al-Quran . Jakarta: Rineka Cipta.
Syarifuddin,  Ahmad.  2004 Mendidik  Anak  Membaca,  Menulis  dan  Mencintai  Al-Quran. Jakarta: Gema Insani.