## Sistem Informasi Monitoring Belajar dari Rumah pada Sekolah Menengah Berbasis Web dengan Metodologi Waterfall
Isep Purnama Sidik 1 , Ridwan Setiawan 2
Jurnal Algoritma Institut Teknologi Garut Jl. Mayor Syamsu No. 1 Jayaraga Garut 44151 Indonesia Email : jurnal@itg.ac.id
1 1606050@itg.ac.id 2 ridwan@itg.ac.id
Abstrak  – Seiring  dengan berkembangnya  jaman  yang  semakin  canggih  teknologi  yang  salah satunya berimbas kepada dunia  pendidikan sehingga berdampak pada proses belajar mengajar harus  melibatkan  unsur  teknologi,  di  mana  guru  dan  siswa  harus  beradaptasi  dalam  proses pembelajaran dengan menggunakan teknologi. Pada awal tahun 2020 terjadi musibah pandemi yakni Covid-19 yang mengharuskan seluruh sekolah untuk melakukan pembelajaran jarak jauh dengan memanfaatkan e-learning. Penelitian ini bertujuan untuk merealisasikan proses belajar dari rumah yang sesuai dengan Panduan Belajar Dari Rumah dari Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Dalam membangun sistem peneliti menggunakan metodologi waterfall yang terdiri dari 4 (empat) tahap yakni analisis, desain, implementasi dan pengetesan. Sistem yang dibangun diharapkan dapat membantu siswa dalam proses belajar, membantu wali kelas  dan  orang  tua  untuk  melakukan  pengontrolan  terhadap  partisipasi  siswa  selama pembelajaran dan membantu guru untuk mempermudah mengadministrasi materi pembelajaran dan catatan kehadiran siswa.
Kata  Kunci  – Learning  Management  System ;  Pembelajaran  Jarak  Jauh;  Monitoring  Siswa; Waterfall .

## I. PENDAHULUAN
Seiring dengan berkembangnya jaman yang semakin canggih teknologi yang salah satunya berimbas kepada dunia pendidikan sehingga berdampak pada proses belajar mengajar harus melibatkan unsur teknologi, guru dan siswa harus beradaptasi dalam mengemas pembelajaran dengan menggunakan teknologi yang bertujuan untuk mempermudah proses belajar. Dengan adanya teknologi sangat dimungkinkan proses belajar mengajar tidak dilakukan secara tatap muka. Ditambah di awal tahun 2020 terjadi musibah pandemi yakni Covid-19 yang mengharuskan sekolah untuk melakukan pembelajaran jarak jauh dengan memanfaatkan e-learning, di mana Covid-19 diprediksi berakhir antara bulan maret hingga September 2021 [1], prediksi tersebut dilakukan dengan  simulasi  berbasis  model  pertumbuhan  parametrik,  Namun  pada  kenyataannya  beberapa  pakar epidemologi  mengemukakan  bahwa Covid-19 tidak  akan  berakhir  di  tahun  2020  bahkan  setelah  vaksin ditemukan virus ini akan terus menyebar dan berdampingan dengan manusia dalam jangka waktu yang tidak sebentar.
Berdasarkan  prediksi tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  pembelajaran  jarak  jauh  akan  berlangsung  hingga pertengahan tahun ajaran 2021/2020, sehingga diperlukan sebuah media yang mampu melakukan pengawasan siswa oleh guru sesuai dengan Panduan Belajar dari Rumah [2] yang diterbitkan oleh KEMDIKBUD melalui Surat Edaran nomor 15 tahun 2020 tentang tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam
Masa Darurat Penyebaran Covid-19. Di mana dalam Surat Edaran tersebut pembelajaran jarak jauh (PJJ) atau belajar  dari  rumah  (BDR)  bertujuan  untuk  memastikan  pemenuhan  hak  anak  untuk  mendapatkan  layanan pendidikan, memastikan pemenuhan dukungan psikososial bagi pendidik, peserta didik dan orang tua/wali, dengan adanya kebijakan tersebut mengharuskan guru mengemas pembelajaran secara daring dan orang tua harus terlibat dalam melakukan pengawasan setiap hari terhadap progress siswa[3]. Namun pada surat edaran tersebut  kementrian  Pendidikan  hanya  menyediakan  sumber  dan  media  belajar  secara  digital  saja  untuk menunjang BDR, sumber dan media pembelajaran tersebut tidak menjawab bagaimana caranya orang tua dan guru  sama-sama  terlibat  dalam  memonitoring  pertisipasi  siswa  dalam  belajar.  Sehingga  diperlukan  suatu sistem yang mampu menampung materi dari guru, memungkinkan guru untuk melakukan penilaian tingkat partisipasi siswa, memungkinkan siswa untuk melakukan absen dan mengumpulkan tugas dan orang tua dapat melihat laporan partisipasi siswa.
Contoh  kasus  di  SMK  Wikrama  1  Garut  pada  saat  ini  monitoring  pembelajaran  jarak  jauh  banyak menggunakan  aplikasi instant  chating seperti  Whatapp  [4]  dikarenakan  Whatsapp  merupakan  salah  satu aplikasi yang popular di Indonesia, namun guru mata pelajaran mendapat kesulitan dalam mengadministrasi berkas  dan  melakukan  absen  dan  wali  kelas  disulitkan  dalam  melakukan  kontrol  siswa  bimbingannya, demikian  halnya  dengan  siswa  yang  sulit  menangkap  inti  pembelajaran  dan  materi  karena  chat  yang bertumpuk.  Dengan  demikian  dibutuhkan  sebuah Learning  Management  System (LMS)  yang  mampu mengukur partisipasi siswa serta menyediakan media pembelajaran baik bersifat multimedia, sehingga siswa dapat dengan mudah mengakses materi yang sudah tersusun rapih, guru mata pelajaran dapat memberikan materi,  mengadministrasi  berkas  dan  nilai  dengan  praktis,  wali  kelas  dapat  melihat  progres  siswa  dalam kegiatan belajar mengajar sehingga mudah untuk melakukan pembinaan pada siswa yang kurang aktif dan orang  tua  cukup  menggunakan  satu  portal  aplikasi  untuk  mengontrol  kegiatan  belajar  siswa.  Selain  itu dibutuhkan sebuah fitur untuk memastikan bahwa siswa sudah siap belajar setiap pagi di pukul 7 pagi untuk memastikan siswa tetap disiplin.
Terdapat beberapa penelitian sebelumnya yang telah dilakukan yang berkaitan dengan penelitian yang akan dilakukan, diantaranya pertama [5] yang mengembangkan LMS untuk lingkungan pergutuan tinggi dengan fitur leaderboard untuk membangun engagement mahasiswa. Kedua [6] yang mengemukakan bahwa media yang  bisa  digunakan  dalam  PJJ  adalah  computer,  televisi,  radio,  internet,  rekaman  suara  dan  disk  VCD. Penelitian ketiga [7] mengembangkan LMS berbasis mobile yang dapat menampilkan media belajar berbentuk e-book dan  objek  3  (tiga)  dimensi.  Penelitian  keempat  [8]  yang  membangun  sistem  monitoring  absensi menggunakan fingerprint berbasis online. Dan  penelitian  terakhir  [9]  yang  membangun  aplikasi  untuk melakukan pengolahan nilai siswa di lingkungan sekolah dasar.

## II. METODOLOGI PENELITIAN
Pada penelitian ini metodologi yang digunakan yaitu metodologi waterfall, dengan menggunakan pemodelan Unified Modeling Language (UML) [9], dengan tahapan pada Gambar 1.
Gambar 1 : Kerangka Penelitian
Berdasarkan  kerangka  pemikiran  penelitian  yang  telah  digambarkan  pada  gambar  3.1.  dapat  diuraikan pembahasannya sebagai berikut.
1. Identifikasi awal
Pada tahapan ini merupakan langkah awal dalam melakukan sebuah penelitian di mana hal yang dilakukan yaitu study literatur, pada langkah ini menghasilkan output kesenjangan dari penelitian.
2. Perancangan sistem
Pada tahapan ini merupakan proses perancangan sistem dengan menggunakan metodologi waterfall [10]. Dan menghasilkan output sistem diantaranya analisis, desain, pengkodean dan pengujian.
a. Pada  tahapan  analisis dibutuhkan input berupa  analilis  terhadap  kebutuhan  sistem,  seperti  dalam menetukan proses bisnis dan menentukan siapa saja yang bisa mengakses sistem (aktor) sehingga menghasilkan output berupa usecase diagram, activity diagram dan sequence diagram .
b. Pada tahapan Desain merupakan pemodelan proses bisnis yang akan dimodelkan dengan input berupa usecase  diagram,  activity  diagram, dan sequence  diagram, sehingga  menghasilkan output berupa class diagram, user interface dan pemodelan data .
c. Pada tahapan Pengkodean merupakan tahap implementasi dari pemodelan sistem, rancangan struktur menu, dan rancangan layout kedalam bahasa pemrograman ( coding ) dengan input berupa rancangan sistem dan menghasilkan source code dan aplikasi versi beta .
d. Lalu  tahap  yang  terkahir  adalah  Pengujian  dilakukan  pengujian  sistem  dengan  metode blackbox testing [11][12]di mana input pada tahap ini berupa aplikasi versi beta dan menghasilkan aplikasi versi alfa atau siap rilis.
Pada tahapan analisis melakukan analilis terhadap kebutuhan sistem, seperti dalam menetukan proses bisnis dan menentukan siapa saja yang bisa mengakses sistem (aktor). Pada tahapan Desain merupakan pemodelan proses bisnis yang akan dimodelkan dengan usecase diagram, activity diagram, sequence diagram, dan class diagram. Pada tahapan Pengkodean merupakan tahap implementasi dari pemodelan sistem, rancangan struktur menu,  dan  rancangan  layout  kedalam  bahasa  pemrograman  ( coding ).  Lalu  tahap  yang  terkahir  adalah Pengujian dilakukan pengujian sistem dengan metode blackbox testing .

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Analisis
Dalam  melakukan  penelitian,  sesuai  dengan  tema  penelitian  mengenai  bagaimana  mengimplementasikan program Pembelajaran Jarak Jauh yang disebabkan oleh darurat kesehatan atau penyebab lain sesuai dengan Panduan Belajar dari Rumah yang dikeluarkan oleh Kemdikbud.
Sebelum membuat sebuah system untuk organisasi ada baiknya untuk mendalami dahulu mengenai organisasi itu  sendiri  agar  sistem  yang  dirancang  dapat  dengan fisien  dengan  tepat  sasaran  menerjemahkan  apa  yang diinginkan oleh pengguna, di mana pada dasarnya aplikasi yang dibangun haruslah sesuai dengan apa yang dibutuhkan pengguna.

## 1. Pengolahan data
Dalam  penelitian  dini,  diperlukan  beberapa  data  dan  informasi  sebagai  bahan  yang  diperlukan  untuk mendukung  kebenaran  materi  dan  uraian  pembahasan,  oleh  sbeab  itu  sebelum  membangun  aplikasi dilakukan  riset  terhadap  entitas  yang  akan  diteliti  untuk  menjaring  dan  mengolah  infomrasi.  Tahap pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan melakukan studi pustaka dan wawancara terhadap pihak terkait.
Untuk keperluan sistem monitoring diperlukan beberapa data seperti :
a. Contoh tugas yang diberikan oleh guru
b. Contoh Absensi siswa saat pelaksanaan pembelajaran jarak jauh
c. Contoh Rapot ulangan harian siswa
Di mana data yang didapat merupakan data dari tahun 2020 dengan jumlah 320 siswa dan melibatkan 10 guru mata pelajaran dan 1 staff kesiswaan

## 2. Spesifikasi kebutuhan sistem
Berdasarkan pada latar belakang masalah, system monitoring siswa dibuat untuk mempermudah guru dan orang tua untuk melakukan monitoring di mana sistem tersebtu berbasis web yang memungkinkan untuk diakses  secara  fleksibel  melalui  perangkat  yang  berbeda-beda.  Sistem  tersebut  diharapkan  dapat menampung tugas yang diberikan oleh guru, memungkinkan siswa untuk mengirimkan tugas, meberikan fasilitas absensi siswa yang laporannya dapat diterima oleh guru dan orang tua.
a. Nama proses bisnis : Sistem Monitoring Siswa
b. Goal Proses Bisnis :
1) Kebutuhan  :  memberikan  kemudahan  kepada  guru  untuk  mengadminstrasi  materi pembelajaran Solusi : Sistem menyediakan fitur untuk
a) Upload materi dan tugas untuk guru
b) Guru memberikan nilai kepada tugas siswa
c) Guru dapat melihat rekap absensi siswa
d) Memberikan nilai partisipasi siswa selama pembelajaran
2) Kebutuhan : memberikan kemudahan untuk siswa untuk melakukan absensi dan mengakses materi pembelajaran Solusi : Sistem menyediakan fitur untuk
a) Siswa melakukan absen tanda kesiapan belajar
b) Siswa membaca materi yang sudah dikelompokan berdasarkan mata pelajaran
c) Siswa mengupload tugas/ bukti belajar
3) Kebutuhan  :  memberikan  kemudahan  kepada  wali  kelas  dan  orang  tua  untuk  melakukan pengawasan kepada siswa
Solusi : Sistem menyediakan fitur untuk orang tua dan wali kelas melihat laporan kehadiran siswa, rekap nilai siswa, laporan keaktifan siswa dan daftar tugas yang belum dikerjakan siswa
c. Trigger : Digitalisasi pembelajaran dikarenakan darurat kesehatan
d. Input : Tugas siswa, absensi dan nilai siswa
Vol. 18; No. 2; 2021; Hal 603-613
e. Output : Rapot nilai, rekap absensi dan keaktifan belajar
f. Pelaku proses bisnis :
1) Admin
2) Guru
3) Siswa
4) Orang Tua
5) Wali kelas
Adapun untuk pemodelan dari proses bisnis akan disajikan pada Sub Bab 4.4. dalam bentuk usecase diagram. Sementara  untuk  mewujudkan  tujuan  yang  sudah  diuraikan  dibutuhkan  beberapa persyaratan minimum dalam pembuatan sistem yaitu meliputi :
a. Perangkat Lunak
1) Webserver : apache 2.0
2) Bahasa Pemograman : HTML 5, PHP 8.0, CSS, Javascript
3) Framework : Laravel
4) Basisdata : MySQL 5.0.51
b. Perangkat keras
1) Processor : Dual core ~2,4 GHz
2) RAM : 4 Gb
3) Penyimpanan : 500 Gb
4) Sistem Operasi : Ubuntu Server 20.04 LTS
Setelah dilakukan analisis terhadap kebutuhan sistem berikutnya adalah melakukan pemodelan bisnis yang bertujuan untuk memberikan  gambaran  secara  visual  mengenai  model  proses bisnis yang  diusulkan  dalam perancangan sistem seperti yang ditampilkan pada Gambar 2.
Kelola Mapel Kelola Jurusan Kelola Siswa Kelola Kelas Kelola Guru Kelola Tahun Ajaran Kelola Alokasi Mapel login /\ Admin <<include>> Menilai Tugas Kelola Tugas dan Materi /\ Guru /\ Siswa /\ Ortu, Wali Rekap Absen Dan Nilai melakukan absen Lihat Tugas dan Materi Upload Tugas <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> <<include>> Gambar 2 : Use Case Diagram Sistem
Berdasarkan pada Gambar 3 terdiri dari 5 Aktor yakni admin, guru, orang tua, wali kelas dan siswa dengan case sebagai berikut :
1. Admin, bertanggung jawab untuk melakukan :
a. Input user, memasukan seluruh data pengguna yang akan terlibat didalam sistem;
b. Setting kelas,  yaitu  melakukan  pembagian  kelas  sekaligus  memasukan  pengguna  siswa  kedalam
kelompok kelas yang telah dibuat;
c. Setting pada mata pelajaran, termasuk memberikan hak akses wali kelas kepada kelas bimbingannya.
2. Guru, bertanggung jawab sebagai :
a. Pengguna yang akan memberikan materi dan mengupload tugas yang harus dikerjakan oleh siswa;
b. Melakukan penilaian terhadap tugas yang telah diserahkan oleh siswa;
c. Menilai keaktifan belajar siswa selama jam belajar berlangsung.
3. Siswa, memiliki hak akses sebagai berikut :
a. Melakukan  absensi  kehadiran  maksimal  pada  pukul  8  sebagai  bukti  kesiappan  siswa  mengikuti pelajaran;
b. Melihat materi yang sudah dibagikan oleh guru;
c. Mengupload tugas sebagai bukti telah mengikuti pelajaran dengan baik.
4. Orang tua dan wali kelas memiliki akses dan report yang sama, perbedaannya wali kelas dapat melihat report dari seluruh siswa bimbingannya sementara orang tua hanya satu siswa yang menjadi anaknya. Adapun hak akses pada kedua pengguna tersebut adalah :
a. Melihat rekap nilai siswa termasuk melihat tugas mana saja yang belum dikerjakan oleh siswa;
b. Melihat laporan rekap absen siswa termasuk di dalamnya status “terlambat” apabila siswa absen di atas pukul 08.00, izin, sakit dan alpa apabila siswa tidak melakukan absen pada hari tersebut.
Dalam  melakukan  penelitian,  sesuai  dengan  tema  penelitian  mengenai  bagaimana  mengimplementasikan program Pembelajaran Jarak Jauh yang disebabkan oleh darurat kesehatan atau penyebab lain sesuai dengan Panduan Belajar dari Rumah yang dikeluarkan oleh Kemdikbud.
Sebelum membuat sebuah system untuk organisasi ada baiknya untuk mendalami dahulu mengenai organisasi itu  sendiri  agar  sistem  yang  dirancang  dapat  dengan fisien  dengan  tepat  sasaran  menerjemahkan  apa  yang diinginkan oleh pengguna, di mana pada dasarnya aplikasi yang dibangun haruslah sesuai dengan apa yang dibutuhkan pengguna.

## B.   Desain
Setelah dilakukan pemodelan pada activity diagram dan sequence diagram maka selanjutnya adalah tahap desain yang meliputi 3 (tiga) aktivitas yaitu merancang class diagram, merancang user interface dan membuat pemodelan data. Aktivitas pertama pada tahap desain adalah membuat class diagram dipaparkan pada Gambar 3
Gambar 3: Class Diagram Sistem.
Pada Gambar 3 dijelaskan di mana setelah dilakukan perancangan sistem membutuhkan 31 (tiga puluh satu) class yang akan terlibat. Selain class pada diagram ini juga beriti relasi antar class dan metode.
Aktivitas kedua yang dilakukan adalah perancangan antar muka yang disajikan pada Gambar 4.
Gambar 4: Rancangan Antarmuka Sistem.
Pada Gambar 4 dipaparkan perancangan antarmuka yang meliputi tambilan detil di sebelah kiri dan tampilan umum  di  sebelah  kanan,  hal  ini  dimaksudkan  agar  system  yang  dibangun  dapat  nyaman  dibuka  baik  di perangkan desktop ataupun mobile. Selain  itu  disetiap  header  terdapat  fitur  aksi  dan  pencarian  guna memudahkan navigasi pengguna.
Data  modelling atau  pemodelan  data  pada  sistem  yang  akan  dibangun  diimplementasikan  menggunakan MySQL yang terintegrasi dengan PHP. Penggambaran database divisualisasikan dalam Gambar 4 dibawah ini.
Materi *id_materi Judul Kode pertemuan keterangan Memiliki 1 Tugas M *Id_tugas **materi_id **siswa_id siswa **jadwal_id tanggal tugas keterangan status diskusi nilai Mengandung materi_kelas 1 M *id_materi_kelas *materi_id Jadwal_id Dikaitkan N Jadwal M *Id_jadwal **kelas_id **mapel_id hari jam_mulai jam_selesai **guru_id Memiliki N M Siswa *id_siswa *nis **kelas_id nama jk **user_ortu ortu **kontak rayon Jurusan *id_jurusan kd_jurusan nama_jurusan kelas *id_kelas nama_kelas **jurusan_id **guru_id angkatan guru *id_guru nip kontak mapel *id_mapel kode_mapel nama_mapel absen *id_absen **siswa tanggal jam_absen keterangan Mengandung M 1 Mengandung M 1 Mengisi 1 M Memiliki M N Mengajar M N Mengampu M N
Gambar 5: Pemodelan Data Sistem.
Pada Gambar 5 terlihat 10 entitas yang terlibat dalam transasi sistem yang saling terkait antara satu dan lain, entitas  inilah  yang  selanjutnya  akan  menjadi  table  yang  akan  terbentuk,  sementara  simbol  lingkaran  yang terhubung pada entitas berikutnya akan menjadi header  dari setiap tabel dan untuk simbol bintang satu (*) berarti primary key dan untuk bintang dua (**) berarti foreign key dimana header tersebut menjadi primary key di tabel lain namun pada tabel aktif hanya sebagai header biasa [10].

## C.   Penulisan Kode Program
Pada tahap ini peneliti menggunakan bahasa pemograman PHP, sedangkan software yang digunakan dalam penggunakan aplikasi yaitu service Apache 2, Boostrap , Visual studio code . Setelah dilakukan penulisan kode program dengan menggunakan bahasa PHP yang di bantu dengan framework laravel serta penggunaan MySQL sebagai DBMS maka tercipta program yang sesuai dengan apa yang telah direncanakan pada Use Case dan ERD.  Dengan  digunakannya  laravel maka  akan  mempermudah  baik  dalam  proses  pembuatan  dan implementasi  sistem  pada  mesin  baik  menggunakan server lokal  maupun  menggunakan cloud  computing seperti virtual  private  server atau  bahkan shared  hosting sekalipun  karena  program  ini  tidak  terlalu  akan menghabiskan entry proses. Setelah dilakukan penulisan kode program didapatlah tampilan hasil dari program yang telah dibangun yang disajikan pada Tabel 1.

## Tabel 1: Tangkapan Layar Program
No Tampilan Deskripsi 1 Halaman Nilai Siswa Pada  halaman  ini tampil  nilai  yang telah diberikan oleh guru  yang  dapat diakses  oleh  siswa, wali kelas dan orang tua 2 Halaman Report Pada halaman “Kehadiran” terdapat laporan kehadiran siswa beserta  keterangan aktif  dan  tidaknya siswa dalam kegiatan belajar mengajar yang dapat  diakses  oleh guru dan orang tua

## D.   Pengujian
Pada  tahap  ini  dilakukan  pengujian  terhadap  sistem  dan  melakukan  pengenalan  terhadap  sistem.  Peneliti menggunakan  metode  pengujian  dengan  pendekatan blackbox [11]  yang  secara  garis  besar  melakukan pengujian terhadap fungsi yang ada pada sistem dan dijalankan oleh penguji atau pengguna untuk mengamati apakah input, proses dan output berjalan sesuai dengan harapan atau tidal. Adapun hasil pengujian fitur dan fungsi disajikan pada Tabel 2.
Tabel 2: Hasil Pengetesan Sistem
No Komponen Hasil yang Diharapkan Hasil 1 Login Masuk ke aplikasi; Sesuai 2  Kelola mapel Data mata pelajaran dapat ditambah dan dikurang; Sesuai 4  Kelola siswa Siswa dapat ditambahkan dan dirubah datanya; Sesuai 3  Kelola jurusan Mengedit data jurusan atau kompetensi keahlikan baik ditambah atau di kurang; Sesuai 6  Kelola kelas Mengedit data kelas/rombel baik ditambah atau di kurang; Sesuai 7  Kelola Guru Mengedit data guru/pengajar baik ditambah atau di kurang; Sesuai 8   Kelola tahun ajaran Data mata tahun ajaran berhasil ditambah dan dikurang; Sesuai 9  Kelola Alokasi mengajar Setiap guru dipasangkan dengan mata pelajaran dan kelas; Sesuai 10  Rekap aben dan nilai Hasil absensi dan nilai tampil dalam bentuk tabel; Sesuai 11  Melakukan absen Siswa dapat melaporkan status kehadiran dan mengunggah Sesuai
gambar; 12 Upload tugas Siswa dapat mengupload berkas dan jawaban dalam segala format; Sesuai 13  Lihat tugas dan materi Tampil daftar tugas dan materi yang telah diberikan oleh guru di halaman siswa; Sesuai 14  Menilai tugas Guru dapat meng- input nilai siswa ; Sesuai

## E. Hasil Penelitian
Pada tahap ini bertujuan membangun system pengelolaan pembelajaran yang sebelumnya pernah disinggung dalam  penelitian  [5]  yang  mengungkapkan  bahwa  dengan  apabila  siswa  dapat  mengetahui  nilainya  secara realtime maka dapat meningkatkan jiwa kompetisi. Dapat [6]menampung media pembelajaran dan menjadi penyedia sumber belajar seperti ebook dan konten multimedia.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan implikasi secara teoritis dan praktis sebagai berikut :

## 1. Implikasi Teoritis
a. Penyusunan  materi  dan  tugas  secara  terstruktur  dapat  mempermudah  siswa  dalam  mencerna pelajaran;
b. Meningkatkan  aspek  kejujuran  siswa  dengan  melaporkan  absensi  pelajaran  bersamaan  dengan gambar swafoto;
c. Output rapot.
2. Implikasi Praktis
Output penelitian  dapat  digunakan  oleh  sekolah  sebagai learning  management  system yang  didesain khusus untuk memonitor partisipasi siswa dalam pembelajaran ditengah pandemi.
Pada penelitian ini, peneliti mencoba untuk mengembangkan sebuah media untuk mengelola pembelajaran dikala  pandemi  dengan  proses  bisnis  yang  didesain  khusus  berdasarkan  kebutuhan  spesifik  untuk  sekolah tingkat menengah (SMA, SMK dan MA). Dengan melibatkan 3 (tiga) unsur yakni guru, wali kelas dan orang tua untuk berkolaborasi dalam memonitor partisipasi siswa dalam kegiatan belajar dan mengajar.

## IV. KESIMPULAN
Setelah dilakukan penelitian dan evaluasi, peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa sistem yang dibangun mampu  menyelesaikan  berbagai  permasalahan  mulai  dari  pencatatan  absensi,  sampai  memonitor  kegiatan belajar siswa yang dilakukan oleh orang tua dan wali kelas. Penelitian ini, berlandaskan pada keadaan yang saat  ini  sedang  terjadi  di  mana  seluruh  kegiatan  pembelajaran  dilakukan  secara  online.  Oleh  karenanya diharapkan aplikasi ini dapat meminimalisir dan bahkan menjawab masalah yang ada. Dalam penerapan sistem yang  dibangun  dapat  digunakan  oleh  lembaga  pendidikan  di  tingkat  menengah  untuk  mengelola  kegiatan belajar mengajar yang fokus pada proses pengawasan siswa dengan tiga aktor yakni guru, wali kelas dan orang tua.
Saran yang dapat peneliti berikan sebagai bahan evaluasi untuk penelitian di kemudian hari adalah :
1. Melakukan observasi di tingkat sekolah dasar agar sistem dapat juga diterapkan di tataran SD, SMP dan SMA
2. Menambah fitur forum agar proses diskusi tidak membutuhkan aplikasi chating pihak ketiga.
3. Melanjutkan observasi agar kepala sekolah sebagai pemangku kebijakan memiliki akses dan laporan eksekutif pada sistem.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] F.  R.  Pratikto,  “Prediksi Akhir  Pandemi  COVID-19  di  Indonesia  dengan  Simulasi  Berbasis  Model Pertumbuhan  Parametrik,” J.  Rekayasa  Sist.  Ind. ,  vol.  9,  no.  2,  pp.  63–68,  2020,  doi: 10.26593/jrsi.v9i2.4018.63-68.
[2] P. Kemdikbud, Dirjen GTK Kemdikbud, Panduan Pembelajaran Jarak Jauh . Jakarta, 2020.
[3] T. N. Palupi, “Tingkat Stres pada Siswa-Siswi Sekolah Dasar dalam Menjalankan Proses Belajar di Rumah Selama Pandemi Covid-19,” Tingkat Stres pada Siswa-Siswi Sekol. Dasar dalam Menjalankan Proses Belajar di Rumah Selama Pandemi Covid-19 , vol. 9, no. 2, pp. 18–29, 2020.
[4] M. W. Sahidillah, P. Miftahurrisqi, P. Pendidikan, B. Indonesia, P. Universitas, and S. Maret, “Whatsapp Sebagai Media Literasi Digital Mahasiswa,” Pendidik. Bhs. Indondesia P , pp. 52–57, 2011.
[5] K. Suci, H. D. Ariessanti, and Q. Aini, “Penerapan iDu iLearning Plus berbasis Gamification Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Perguruan Tinggi,” Technomedia J. , vol. 1, no. 2, pp. 37–49, 2017, doi: 10.33050/tmj.v1i2.60.
[6] M. M. El Iq Bali, “Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam  Distance  Learning,” Tarbiyatuna    Kaji.  Pendidik.  Islam ,  vol.  3,  no.  1,  p.  29,  2019,  doi: 10.29062/tarbiyatuna.v3i1.198.
[7] M. Alwan, “Pengembangan Multimedia E-Book 3D Berbasis Mobile Learning untuk Mata Pelajaran Geografi SMA Guna Mendukung Pembelajaran Jarak Jauh,” At-Tadbir , vol. 1, no. 2, pp. 26–40, 2018.
[8] M. R. Dien and L. Fitriani, “Perancangan Monitoring Absensi Dengan Fingerprint Berbasis Online,” J. Algoritm. , vol. 14, no. 1, pp. 82–86, 2017, doi: 10.33364/algoritma/v.14-1.82.
[9] C.  Permana  and  R.  Setiawan,  “Pengembangan Aplikasi  Pengolahan  Nilai  Siswa  Berbasis  Web  di Sekolah Dasar Negeri,” J. Algoritm. , vol. 13, no. 2, pp. 254–260, 2017, doi: 10.33364/algoritma/v.13- 2.254.
[10]  M. Shalahuddin and S. R, A, Rekayasa Perangkat Lunak Terstruktur dan Berorientasi Objek . Bandung: Informatika, 2014.
[11]  M.  S.  Mustaqbal,  R.  F.  Firdaus,  and  H.  Rahmadi,  “PENGUJIAN APLIKASI  MENGGUNAKAN BLACK  BOX  TESTING  BOUNDARY  VALUE  ANALYSIS  (Studi  Kasus :  Aplikasi  Prediksi Kelulusan SNMPTN),” vol. I, no. 3, pp. 31–36, 2015.
[12]  Sugiyono, Metode  penelitian  pendidikan:(pendekatan  kuantitatif,  kualitatif  dan  R  &  D) . Alfabeta, 2008.