## PENGARUH PENGALAMAN BENCANA TERHADAP KESIAPSIAGAAN PESERTA DIDIK DALAM MENGHADAPI ANCAMAN GEMPABUMI DAN TSUNAMI
(Studi kasus pada SMA Negeri Siaga Bencana Kota Banda Aceh)
Tian Havwina, Enok Maryani, Nandi tian.havwina76@gmail.com , enokmaryani@upi.edu , nandi@upi.edu Program Studi Magister Pendidikan Geografi - Universitas Pendidikan Indonesia

## ABSTRACT
One factor that can affect individual’s preparedness is disaster’s experience in the past, whether it was experienced directly or not. Disaster’s experience will be a useful knowledge in the future. The purpose of this study is to investigate the effect of disaster’ experience on students’ preparedness in Banda Aceh using survey as the research methods. There are 90 participants in this study. The data was analyzed using the simple linear regression. The result shows that disaster’s experience affected students’  preparedness,  even  though  the  correlation  is  not  high.  However,  the  students’ preparedness in facing the threat of earthquake and tsunami is very ready. Thus, for increasing and maintaining the students’ preparedness, school can utilize the earthquake and tsunami sites on the learning process as a learning material, and also utilize the manual book of preparedness.
Keyword: Disaster’s experience , Preparedness, Students

## ABSTRAK
Salah  satu  yang  dapat  mempengaruhi  kesiapsiagaan  individu  adalah  dengan  adanya pengalaman bencana di masa lalu baik yang dialami secara langsung maupun secara tidak langsung.  Pengalaman  bencana  akan  menjadi  suatu  pembelajaran  yang  berguna  dimasa yang  akan  datang.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  pengalaman bencana terhadap kesiapsiagaan peserta didik di Kota Banda Aceh dengan menggunakan metode  penelitian  survey.  Jumlah  sampel  sebanyak  90  responden.  Data  diolah  dengan menggunakan  analisis  regresi  linier  sederhana.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa pengalaman bencana mempengaruhi kesiapsiagaan peserta didik dengan tingkat  regresi sedang.  Namun  demikian  mayoritas  kesiapsiagaan  peserta  didik  dalam  menghadapi ancaman  gempa  bumi  dan  tsunami  berada  pada  kategori  sangat  siap.  Oleh  sebab  itu, untuk  dapat  terus  meningkatkan  dan  mempertahankan  kesiapsiagaan  peserta  didik, sekolah dapat memanfaatkan situs peninggalan bencana gempa bumi dan tsunami dalam proses pembelajaran di sekolah sebagai bahan ajar dan menggunakan buku manual/saku kesiapsiagaan untuk meningkatkan kesiapsiagaan.
Kata Kunci: Pengalaman Bencana, Kesiapsiagaan, Peserta Didik

## PENDAHULUAN
Semua  wilayah  dapat  saja terkena  bencana,  begitu  pula  dengan Kota  Banda  Aceh.  Kota  Banda  Aceh menjadi rawan bencana karena posisinya  yang  dilalui  oleh  patahan
aktif  Sesar  Sumatera  (Sesar  Semangko) yang  memanjang  hingga  Lampung. Sebagaimana  Edward  (2013,  hlm.  1)
menyatakan
“Patahan Sumatera membentang  sepanjang  1.900  km  (dari Banda Aceh hingga Teluk Semangko di
Selatan
Lampung), membentang paralel  dengan  zona  subduksi  sebagai pengaruh  dari  konvergensi  Lempeng Eurasia dengan Lempeng
Indo-
Australia”. Proses pe rgerakan lempeng tektonik  secara  terus  menerus  inilah yang  menyebabkan  Kota  Banda  Aceh sangat  berpotensi  terhadap  bencana Geologis  seperti  Gempa  bumi  dan Tsunami.
Berdasarkan kondisi Kota Banda Aceh yang berpotensi terhadap bencana  gempa  bumi  dan  tsunami, maka  perlu  adanya  kesiapsiagaan untuk  meminimalisir  dampak  yang ditimbulkan  oleh  bencana  tersebut, terutama  pada  anak-anak.  Hal  ini karena anak-anak lebih banyak menghabiskan waktu diluar rumah dan memiliki  kerentanan  terhadap  risiko bencana  yang  lebih  tinggi.  Bencana gempabumi  dan  tsunami  pada  tahun 2004  silam  menyebabkan  jatuhnya korban  jiwa,  kerusakan  berbagai fasilitas,  dan  hilangnya  harta  benda. Sebagaimana
Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB, 2012, hlm. 1) menyatakan
“Bencana gempabumi  dengan  kekuatan  9,3  SR dan  tsunami  yang  terjadi  tanggal  26 Desember  2004  di  Aceh  menyebabkan kerusakan berbagai fasilitas, kehilangan harta  benda  dan  banyaknya  korban jiwa  yaitu  sebanyak  166.541  jiwa meninggal”. Dampak  bencana  gempa bumi  dan  tsunami  juga  dirasakan masyarakat
Kota Banda
Aceh. Berdasarkan  data  dari  Badan  Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB, 2005, hlm.  1)  korban  jiwa  akibat  bencana gempa  bumi  dan  tsunami  di  Kota Banda Aceh sebesar 77.804 jiwa.
Besarnya  jumlah  korban  jiwa pada  peristiwa  gempa  bumi  dan tsunami Aceh 2004 silam menunjukkan bahwa  pengetahuan  tentang  bencana dan mitigasi masyarakat belum optimal,  sehingga  berdampak  pada tidak  adanya  kesiapsiagaan  dalam
menghadapi  bencana.  Salah  satu  yang dapat  mempengaruhi  kesiapsiagaan individu  adalah  dengan  adanya pengalaman bencana di masa lalu baik yang  dialami  secara  langsung  maupun secara  tidak  langsung.  Chairummi (2013,  hlm.  244)  menyatakan  bahwa “kesiapsiagaan  terhadap  bencana  yang belum baik karena pengalaman mengenai  bencana  yang  belum  pernah dialami,  dan  salah  satu  faktor  yang mempengaruhi  prilaku  kesiapsiagaan adalah  pen agalaman  bencana”.  Syuaib (2013,  hlm.  179)  menyatakan  bahwa “ Pengalaman  pribadi  yang  telah  dan sedang  dialami  akan  ikut  membentuk dan mempengaruhi penghayatan siswa terhadap  stimulus  lingkungan  sosial misalnya,  peristiwa  bencana  alam, respon  yang  terjadi  pada  dirinya menjadi  salah-satu  dasar  terbentuknya sikap untuk dapat mempunyai tanggapan, dan penghayatan seseorang yang
mempunyai pengalaman berkaitan  dengan  bencana  alam  atau objek psikologis”.
Pengalaman bencana akan menjadi  suatu  pembelajaran  yang berguna dimasa yang akan datang. Hal ini terlihat ketika terjadi bencana, maka individu  yang  mengalami  tentu  saja memiliki  trauma  tersendiri.  Trauma yang dialami akan memberikan sebuah respon  dan  pembelajaran  untuk menjadikannya sebagai suatu informasi.  Informasi  yang  diperoleh akan menghasilkan suatu tindakan apa yang  harus  dilakukan  ketika  bencana tersebut  terulang  kembali.  Merujuk pada  hal  tesebut,  peristiwa  gempa bumi  dan  tsunami  yang  melanda  Kota Banda  Aceh  seharusnya  menjadikan individu lebih siap dalam menghadapi kemungkinan  bencana  yang  sama  di masa  yang  akan  datang  guna meminimalisir dampak
yang ditimbulkan.  Pengalaman  bencana yang  pernah  dialami  diharapkan mampu untuk meningkatkan
126 Gea. Jurnal Pendidikan Geografi, Volume 16, Nomor 2, Oktober 2016
kesiapsiagaan
sehingga dapat mengurangi  dampak  bencana  bagi dirinya  sendiri.  Berdasarkan  uraian diatas  maka  penelitian  ini  bertujuan untuk mengetahui
pengaruh pengalaman bencana
terhadap kesiapsiagaan  peserta  didik  dalam menghadapi  ancaman  bencana  gempa bumi dan tsunami di Kota Banda Aceh.

## Pengalaman Bencana
Pengalaman  dapat  diartikan sebagai  sesuatu  yang  telah  dirasakan, dialami  dan dilakukan pada masa lalu. Pengalaman  tidak  dapat  dipisahkan dari  kehidupan  manusia.  Pengalaman pada  masa  lalu  akan  membawa pengaruh pada prilaku pada masa yang akan  datang,  sehingga  menjadi  suatu pembelajaran. Setiap pengalaman bencana  memberikan  kemungkinan untuk  dapat  mempersiapkan  diri dalam  mengantisipasi  ancaman  yang kapan  saja  dapat  terjadi.  Pengalaman bencana  yang  dimiliki  individu  akan cenderung
meningkatkan kesiapsiagaan  bencana,  karena  dengan pengalaman
yang ada dapat menstimulus  tindakan  yang  harus dilakukakn  ketika  terjadi  bencana secara  cepat  dan  efekktif.  Menurut Herdwiyanti  dan  Sudaryono  (2013, hlm. 5)  menyatakan  “pengalaman personal  secara  langsung  juga  dapat mempegaruhi perilaku kesiapan”.
Kemudian Herdwiyanti dan Sudaryono (2013,  hlm.  5)  melanjutkan  bahwa “Pengalaman secara langsung terhadap bencana di masa lalu dapat menstimulasi  dorongan  untuk  mencari informasi
mengenai peristiwa ters ebut”.  Selanjutnya  Espina  (2015, hlm. 161)  menyatakan  “ Severity  of previous disaster experience seems to be the strongest determinant of individual disaster preparedness”.
Berdasarkan pemaparan tersebut, pengalaman memiliki pengaruh yang positif terhadap
kesiapsiagaan  individu.  Individu  yang memiliki pengalaman bencana sebelumnya  akan  menjadi  lebih  siap ketika  terjadinya  bencana.  Oleh  sebab itu, dapat dikatakan bahwa pengalaman  bencana  menjadi  salah satu  faktor  yang  mempengaruhi kesiapsiagaan,  karena  pengalaman bencana yang dimiliki dapat memberikan  dorongan  untuk  menjadi siap dan siaga.

## Kesiapsiagaan Bencana
Kesiapsiagaan
adalah serangkaian  kegiatan  maupun  upaya yang  dilakukan  untuk  menghadapi kondisi  darurat  serta  meminimalisir dampak  negatif  yang  ditimbulkan  dari bencana.  Undang-Undang  Republik Indonesia No. 24 Tahun 2007 menyatakan  bahwa  “Kesiapsiagaan adalah  serangkaian  kegiatan  yang dilakukan untuk mengantisipasi bencana melalui pengorganisasian serta melalui  langkah  yang  tepat  guna  dan berdaya  guna”. Menurut  Carter  (1992, hlm.    29)  kesiapsiagaan  merupakan “tindakan -tindakan yang memungkinkan pemerintahan,
organisasi-organisasi, masyarakat, komuntas  dan  individu  untuk  mampu menanggapi  suatu  situasi  bencana secara cepat dan tepat guna. Termasuk ke  dalam  tindakan  kesiapsiagaan adalah penyusunan rencana penanggulangan bencana,
pemeliharaan
sumberdaya dan
pelatihan personil”.
Kesiapsiagaan  merupakan  dasar dari  upaya  pengurangan  risisko bencana  yang  bersifat  aktif  sebelum terjadinya bencana. Kesiapsiagaan bencana harus di ukur, sehingga dapat diketahui  bagaimana  tingkat kesiapsan masyarakat dalam mengahadapi kemungkinan  terjadinya  bencana  di lingkungannya.  Hal  ini  dipertegas UNDP/UNDRO (1992, hlm. 68) bahwa “tujuan  kesiapsiagaan  bencana  adalah
untuk meminimalisis pengaruh- pengaruh  yang  merugikan  dari  satu bahaya lewat tindakan-tindakan berjaga-jaga yang efektif, dan menjamin secara tepat, organisasi yang  tepat dan efisien serta pengiriman respon emergensi  yang  menindak  lanjuti dampak dari suatu bencana”.
Kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana dapat diukur dengan menggunakan parameter kesiapsiagaan. Parameter kesiapsiagaan digunakan untuk
mempermudah dalam pengukuran kesiapsiagaan individu .
Berdasarkan Framework Kesiapsiagaan  bencana  yang  dibuat oleh LIPI dan UNESCO (2006, hlm. 67), kesiapsiagaan  peserta  didik  dalam menghadapi  bencana  dapat  diukur dengan  parameter  1)  Pengetahuan  dan sikap  3)  Rencana  tanggap  darurat,  4) Sistem  Peringatan  Dini,  dan  5) Mobilitas Sumberdaya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan metode  survei.  Sesuai  dengan  ruang lingkup  wilayah  penelitian,  populasi dalam  penelitian  adalah  seluruh peserta  didik  sekolah  siaga  bencana (SSB) pada tingkat SMA Negeri di Kota Banda  Aceh.  Jumlah  sampel  sebanyak
90  orang  responden.  Pengumpulan data  dalam  penelitian  ini  diperoleh menggunakan kuesioner/ angket. Analisis  data  kesiapsiagaan  peserta didik dilakukan melalui konversi skala lima Nurkancana (1983, hlm. 88) untuk menetapkan  kategori  kesiapsiagaan dan  pengaruh  pengalaman  bencana terhadap  kesiapsiagaan  peserta  didik menggunakan  analisis  regresi  linier sederhana.  Analisis  regresi  bertujuan untuk  mengetahui  ada  tidaknya pengaruh pengalaman bencana terhadap  kesiapsiagaan,  dan  seberapa besar  pengaruh  pengalaman  bencana terhadap kesiapsiagaan peserta didik.

## HASIL DAN PEMBAHSAN
Kesiapsiagaan  peserta  didik  dalam menghadapi  ancaman  gempa  bumi dan tsunami di Kota Banda Aceh
Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  kesiapsiagaan  peserta  didik secara  keseluruhan  berada  pada kategori  sangat  siap  dalam  mengadapi ancaman  gempa  bumi  dan  tsunami  di Kota  Banda  Aceh.  Hal  ini  dapat diketahui dari perolehan skor kesiapsiagaan peserta didik. Kesiapsiagaan  peserta  didik  dapat dilihat pada Tabel 1. dibawah ini. Tabel 1. Kesiapsiagaan peserta didik dalam menghadapi ancaman gempa bumi dan
tsunami di Kota Banda Aceh Variabel Skor Maksimum Skor Minimum SD  Mean Kategori Kesiapsiagaan 40 22 4.36  34.71 Sangat Siap Sumber: Hasil Pengolahan Data 2016 Berdasarkan analisis kesiapsiagaan yang dilakukan,
diketahui  bahwa  skor  maksimal  yang diperoleh  peserta  didik  adalah  40  dan skor  minimal  adalah  22.  Skor  rata-rata kesiapsiagaan  peserta  didik  adalah
34,71  sehingga  dikatagorikan  sangat siap  dalam  mengahadapi  ancaman bencana  gempa  bumi  dan  tsunami  di Kota  Banda  Aceh.  Persentase  (%) kesiapsiagaan  peserta  didik  secara lengkap tertera pada Gambar 1.
Gambar 1 . Diagram Persentase Kesiapsiagaan Peserta Didik Sumber: Hasil Pengolahan Data 2016 Gambar 1. memperlihatkan bahwa mayoritas peserta didik memiliki  kesiapsiagaan  yang  berada pada  kategori  sangat  siap  dengan jumlah 87 orang (88,7%), kesiapsiagaan dengan  kategori  siap  dengan  jumlah  9 orang  (9,1%)  dan  kurang  siap berjumlah 2 orang (2%).
Pengaruh pengalaman bencana terhadap  kesiapsiagaan  peserta  didik dalam  menghadapi  ancaman  gempa bumi dan tsunami di Kota Banda Aceh
Pengalaman  bencana  dapat diartikan sebagai peristiwa yang benar- benar dialami atau dirasakan.
Pengalaman akan mempengaruhi pengetahuan  peserta  didik  tentang objek  yang  dialami.  Dampak  yang ditimbulkan  dari  pengalaman  akan membentuk suatu pembelajaran dengan  mempersiapkan  diri  untuk menghadapi  kemungkinan  terjadinya peristiwa  yang  sama  dikemudian  hari. Pengalaman  bencana  pesrta  didik terlihat pada gambar 2 sebagai berikut:
Gambar 2. Diagram Persentase Pengalaman Bencana Peserta Didik
Sumber: Hasil Pengolahan Data 2016 Hasil analisis pengalaman
bencana  gempa  bumi  dan  tsunami tahun 2004 menunjukkan 63,3% peserta didik  mengalami  langsung  bencana gempa  bumi  dan  tsunami  dan  81,1% peserta didik masih mengingat dengan
jelas bencana tersebut. Sebelum terjadinya tsunami, 56,7% peserta didik tidak  mengetahui  bahwa  air  laut  naik kedaratan  dan  seluruh  peserta  didik tidak  mengetahui  surutnya  air  laut sebagai  pertanda  akan  terjadinya
89% 9% 2% Sangat Siap Siap Kurang Siap
63.3 81.1 56.7 100 52.2 26.7 71.1 95.6 97.8 91.1 0 20 40 60 80 100 120 Pers en ta se (% ) re sp o n d en Mengalami langsung becana Masih mengingat jelas bencana
Tidak mengetahui air laut naik Tidak mengetahui pertanda tsunami
Terdapat keluarga yang enjadi korban Mengalami hanyut/tenggelam
Tempat tinggal rawan tsunami Menjadi memahami pertanda bencana
Menjadi tahu lokasi penyelamatan
Menjadi lebih siap
Tian Havwina, Enok Maryani, Nandi. Pengaruh Pengalaman Bencana… 129
tsunami.  Dampak  dari  bencana  gempa bumi  dan  tsunami  mengakibatkan 52,2% peserta didik kehilangan keluarga dan sebanyak 26,7% mengalami
hanyut/tenggelam.
Dampak  gempa  bumi  dan  tsunami begitu  terasa  oleh  mayoritas  peserta didik  dikarenakan  71,1%  bertempat tinggal  di  wilayah  rawan  tsunami. Berdasarkan pengalaman bencana gempa  bumi  dan  tsunami  tersebut 95,6% peserta
didik menjadi
memahami  pertanda  akan  terjadinya tsunami  dan  97,8%  peserta  didik menjadi  tahu  tempat  yang  aman  jika terjadi  bencana  dikemudian  hari,  serta 91,1%  peserta  didik  menjadi  lebih  siap dalam menghadapi bencana.
Berdasarkan  analisis  regresi linier  sederhana  tentang  pengaruh pengalaman bencana terhadap kesiapsiagaan  peserta  didik  didapat hasil berupa:
Tabel 2 . Hasil Analisis Determinasi (R 2 ) Variabel R R Square Adjusted R Square Std. Error Of the Estimate Pengalaman Bencana* Kesiapsiagaan 0.582 a 0.339 0.288 24.512 Sumber: Hasil Pengolahan Data 2016
Nilai  R  yang  diperoleh  peserta didik  sebesar  0,582  yang  menunjukkan terjadinya  hubungan  yang  sedang antara  pengalaman  bencana  terhadap kesiapsiagaan  peserta  didik.  Perolehan nilai R Square sebesar 0,339 atau (33,9%) menjelaskan  bahwa  33,9%  variabel kesiapsiagaan  dapat  dijelaskan  oleh variabel pengalaman
bencana.
Sedangkan  sisanya  66,1%  dipengaruhi atau dapat dijelaskan oleh variabel lain yang  tidak  dibahas  dalam  penelitian ini.  Selanjutnya  untuk  mengetahui pengaruh  dan  persamaan  regresi  yang diberikan pengalaman bencana terhadap  kesiapsiagaan  peserta  didik dapat dilihat pada Tabel 3. berikut ini.
Tabel 3 . Hasil uji coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta (Constant) 30,308 1,973 15,363 0,000 Pengalaman Bencana 0,598 0,261 0,237 2,292 0 ,024 Sumber: Hasil Pengolahan Data 2016 Berdasarkan  uji  uji  coefficients a didapat  hasil  bahwa  pengalaman mempengaruhi  kesiapsiagaan  peserta didik secara signifikan. dengan persamaan  resgresi  untuk  pengalaman bencana
terhadap kesiapsiagaan peserta  didik  adalah  Ŷ  =  30.308  + 0,598X 1. Artinya  jika  pengalaman bencana  mengalami  kenaikan  maka tingkat  kesiapsiagaan  juga  akan mengalami  kenaikan  sebesar  0,598. Koefisien yang bernilai positif menunjukkan  terjadinya  hubungan yang positif antara pengalaman
bencana  dan  kesiapsiagaan  peserta didik,  sehingga  semakin  tinggi  nilai variabel  pengalaman  bencana  maka kesiapsiagaan semakin baik pula.
Faktor  emosional  pengalaman pribadi  peserta  didik  yang  pernah mengalami  secara  langsung  maupun secara  tidak  langsung  bencana  gempa bumi  dan  tsunami  menjadikan  peserta didik  mengetahui  penyebab  terjadinya bencana,  ciri-ciri  terjadinya  bencana dan menjadikan pesera didik mengetahui  tindakan  yang  tepat sebelum,  saat,  dan  setelah  terjadinya
bencana serta tempat untuk berlindung ketika  terjadi  bencana.  Selain  itu, pengalaman  bencana  juga  mendorong peserta didik untuk terus meningkatkan kesiapannya dalam menghadapi ancaman gempa bumi dan tsunami.  Selain  melalui  pembelajaran di  kelas,  peserta  didik  menambah pengetahuan  dan  pemahaman  tentang upaya  pengurangan  risiko  bencana melalui  media  cetak,  elektronik  dan melalui kegiatan pengayaan pada kelas lintas  minat  serta  melalui  kegiatan ekstrakulikuler  yang  diikuti  peserta didik seperti PMR dan Pramuka.
Hasil yang menunjukkan adanya pengaruh pengalaman bencana terhadap  kesiapsiagaan  diperkuat  oleh Mardiah  (2013,  hlm.  59)  yang menyatakan  “pengalaman  memiliki hubungan dengan kesiapsiagaan menghadapi bencana gempa bumi dan tsunami. Kejadian bencana alam gempa bumi  dan  tsunami  tahun  2004 menyebabkan  masyarakat  lebih  siap menghad api  bencana  alam”.  Espina (2015,  hlm.  167)  menyatakan “ People who  have  experienced  more  losses  in previous disasters seem to prepare more for disasters”. Selanjutnya Oral, et.al (2015, hlm. 22)  menyatakan  “ Those  who  had prior  earthquake  experience  had  higher preparation  than  those  who  had  no  prior earthquake experience ”. Dengan demikian dapat  disimpulkan  bahwa  kejadian bencana  pada  masa  lalu  dapat meningkatkan
kesiapsiagaan.
Pengalaman  bencana  yang  dialami peserta  didik  menjadikannya  suatu pembelajaran
yang berharga dikemudian  hari  untuk  menghadapi bencana.  Berdasarkan  pengalaman bencana  tersebut  pula  peserta  didik mengetahui  tempat  yang  aman  untuk berlindung, tanda-tanda akan terjadinya  bencana  dan  menjadi  lebih siap  jika  terjadi  bencana  dikemudian hari.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian ditemukan  bahwa  secara  keseluruhan kesiapsiagaan  yang  dimiliki  peserta didik berada pada kategori sangat siap dalam  menghadapi  ancaman  gempa bumi dan tsunami di Kota Banda Aceh. Tingkat kesiapsiagaan
yang ditunjukkan oleh peserta didik ternyata dipengaruhi oleh faktor internal peserta didik  itu  sendiri  yaitu  pengalaman bencana,  walaupun  hubungan  yang terjadi  sedang.  Namun  demikian, pengalaman  bencana  yang  dimiliki menjadikan  peserta  didik  mengetahui penyebab  terjadinya  bencana,  ciri-ciri terjadinya  bencana  dan  menjadikan pesera didik mengetahui tindakan yang tepat  sebelum,  saat,  dan  setelah terjadinya  bencana  serta  tempat  untuk berlindung  ketika  terjadi  bencana. Selain  itu,  pengalaman  bencana  juga mendorong  peserta  didik  untuk  terus meningkatkan kesiapannya dalam menghadapi ancaman gempa bumi dan tsunami melalui media cetak, elektronik dan melalui kegiatan pengayaan pada kelas lintas minat serta melalui  kegiatan  ekstrakulikuler  yang diikuti  peserta  didik  seperti  PMR  dan Pramuka.

## REKOMENDASI
Hasil penelitian yang menunjukkan adanya pengaruh pengalaman bencana terhadap kesiapsiagaan  peserta  didik.  Untuk terus dapat meningkatkan dan mempertahankan kesiapsiagaan peserta  didik  dalam  mengahdapi ancaman  gempa  bumi  dan  tsunami, sekolah  dapat  memanfaatkan  situs peninggalan  bencana  gempa  bumi  dan tsunami  dalam  proses  pembelajaran  di sekolah  sebagai  bahan  ajar  dan menggunakan buku manual/saku kesiapsiagaan  untuk  meningkatkan kesiapsiagaan.
DAFTAR PUSTAKA Sumber Buku Badan Nasional Penanggulangan Bencana.  2012. Menuju  Indonesia Tangguh Tsunami . Jakarta: Badan Nasional Penanggulangan
Bencana.
Carter, W. Nick. (1992). Disaster Management: a disaster manager’s handbook, Manila: Asian Development Bank.
LIPI-UNESCO/ISDR. 2006. Kajian Kesiapsiagaan  Masyarakat  Dalam Mengantisipasi  Bencana  Gempa Bumi  Dan Tsunami . Jakarta:
Deputi  Pengetahuan  Kebumian
LIPI.
Nurkancana, W dan Sumartana, P.P.N.
(1986). Evaluasi Pendidikan . Surabaya. Usaha Nasional.
Undang-undang  Republik  Indonesia No.  24  tahun  2007  tentang Penanggulangan Bencana.
UNDP/UNDRO.  1992. Tinjauan Umum
Manajemen  Bencana. Program Pelatihan Manajemen Bencana.

## Sumber Jurnal
Chairummi,  Sari,  A.S.,  Ridha,  M.  2013. Pengaruh  Konsep  Diri  dan Pengetahuan  Siswa  Terhadap Kesiapsiagaan Bencana Gempabumi di SDN 27 dan MIN Merduati  Banda  Aceh. Kesehatan
Ilmiah Nasuwakes .  6  (2).  hlm:239-
249.
Espina,  E.  2015.  A  Social  Cognitive Approach To Disaster Preparedness. Philippine  Journal Of  Psychology .  48  (2).  hlm:161-
174.
Herdwiyanti,  F  dan  Sudaryono.  2013.
Perbendaan Kesiapsiagaan Menghadapi  Bencana  Ditinjau Dari  Tingkat  Self  Efikasi  Pada Anak  Usia  Sekolah  Dasar  Di Daaerah Dampak Bencana Gunung  Kelud. Jurnal  Psikologi Kepribadian  Dan  Sosial. 2  (01). hlm:1-7.
Oral,  M.,  et.al.  2015.  Experience  And Preparedness In Turkey. Disaster Prevention  And  Management. 24 (1). hlm:21-37.
Syuaib,  M.  Z.  2013.  Pengaruh  Strategi Pembelajaran Simulasi Vs Bermain  Peran  dan  Sikap  Siswa Terhadap  Pengetahuan  Dan Kesiapsiagaan  Tentang  Bencana Alam. Jurnal Pendidikan Humaniora. 1 (2). hlm:177-189.

## Sumber Tesis dan Makalah
Edward, A. 2013. Bahaya Gempa Bumi Zona  Patahan  Sumatera.  Tim Pusdalips  PB  BPBD  Provinsi Sumatera Barat.
Mardiah,  A.  2013. Kajian  Pengetahuan, Sikap  Dan  Pengalaman  Terhadap Kesiapsiagaan  Masyarakat  Dalam Menghadapi  Bencana  Gempa  Bumi Dan  Tsunami  Di  Kecamatan Krueng Sabee Kabupaten Aceh Jaya. Tesis.  Banda  Aceh:  Magister Ilmu  Kebencanaan  Program Pascasarjana  Universitas  Syiah Kuala

## Sumber Internet
Badan Nasional Penanggulangan Bencana. 2005. Data dan Informasi Bencana Indonesia. http://dibi.bnpb.go.id/DesInvent ar/results.jsp