## PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI PENINGKATAN MUTU KESEHATAN DAN PENDIDIKAN DI DESA DUKUH
Suhendra 1 , Deddy Rachmady, Novia Handayani 2 suhendra@uika-bogor.ac.id
Dosen Fakultas Agama Islam 1 , Mahasiswa KKN Kelompok 53 Tahun 2018 2

## ABSTRAK
Kesehatan  lingkungan  dan  Pendidikan  merupakan  dua  hal  penting  yang  harus  diperhatikan dalam  dunia  Masyarakat.  Kurangnya  pemerataan  pemahaman  kesehatan  dan  pendidikan  di masyarakat  membuat  kec.cibungbulang  desa  dukuh  menjadi  desa  yang  turun  akan  angka kesehatan  dan  pendidikannya.  Peningkatan  masyarakat  hanya  terlihat  dari  segi  skill  dan kreativitas, khususnya ibu-ibu desa dukuh yang begitu aktif dalam mempersiapkan kreativitas dalam menyambut acara besar 17 Agustus. Namun, untuk kesadaran akan lingkungan dan dunia pendidikan masih kurang. Hal tersebut bisa terlihat dari banyaknya anak-anak di bawah usia sekolah  harus  putus  sekolah  karena  faktor  ekonomi  atau  kurangnya  perhatian  dari  orangtua terkait  pentingnya  pendidikan.  Selain  pendidikan,  kesadaran  masyarakat  akan  lingkungan masih perlu ditingkatkan lagi. Momen gotong royong warga yang seharusnya menjadi solusi akan  kebersihan  lingkungan  dari  sampah  masih  sedikit  yang  aktif  untuk  ikut  andil  dalam menjalankan program tersebut.

## Kata Kunci : Lingkungan, Pendidikan, Sampah

## PENDAHULUAN

## Kondisi Geografis
Secara geografis, Desa Dukuh terletak  di  bagian  Barat  kabupaten  Bogor. Berikut detail Geografis Desa Dukuh, kec. Cibungbulang  yang  menjadi  sasaran  KKN UIKA 2018:

## Batas Wilayah
No  Arah Berbatasan 1. Utara Cemplang 2. Selatan Cijujung 3. Timur Cimanggu 2 4. Barat Galuga
Secara  umum  kondisi  Masyarakat
Desa Dukuh RW 01  yang menjadi tempat sasaran  KKN  kami  memiliki  banyak sambutan  positif.  Warga  yang  mudah
bersosialisasi membuat kami mudah untuk masuk  dan  terjun  langsung  ke  dalam  desa tersebut. Masyarakat desa pun menyambut kami dengan tangan terbuka.
Melihat respon masyarakat yang baik, membuat kami semangat untuk menjalankan program kerja kemasyarakatan untuk membangun kembali Desa Dukuh agar bisa lebih baik ke depannya. Dimulai dari bergabung ke acara pengajian ibu-ibu yang biasa di selenggerakan setiap senin dan kamis, juga bersosialisasi langsung dengan Masyarakat sekitar  untuk  membentuk  kedekatan  antar mahasiswa dan masyarakat. Dari program- program  kemasyarakatan  yang  kami  pilih tentunya  untuk  memberikan  kemanfaatan bagi warga sekitar Desa Dukuh juga untuk
memberikan  pengalaman  tersendiri  bagi kami selaku mahasiswa.
Jadi  dapat  kami  ambil  kesimpulan bahwasanya,  kondisi  masyarakat  Desa Dukuh  terlihat  baik,  bersahabat  dan  mau menerima  kami  tanpa  adanya  konflik  dari berbagai pihak. Perumusan rencana strategis dalam pengembangan Desa Dukuh yang  kami  telah  lakukan  adalah  dengan menggunakan  analisis  SWOT  (Strenght, Weakness,  Opportunities,    dan  Threats) terhadap  desa.  Oleh  karena  itu  kami mencoba menganalisis dengan hal tersebut yakni:

## Strenght (Kekuatan)
Berdasarkan  pengamatan  yang  telah kami lakukan, maka dapat diidentifikasikan beberapa  factor  yang  menjadi  kekuatan internal sebagai berikut:
a. Desa  dukuh  memiliki  lahan  pertanian dan  penanaman  tanaman  palawija  yang cukup luas beberapa hektar
b. Disamping  pertanian,  Desa  Dukuh  juga memiliki  lahan pabrik peternakan pemotongan  ayam  dan  pemancingan yang  terletak  di  RW  01  Desa  Dukuh. Lahan pabrik dan pemancingan tersebut menjadi  salah  satu  potensi  untuk meningkatkan perekonomian
masyarakat  yang  bekerja  di  pabrik  juga pemancingan tersebut.
c. Lingkungan masyarakat yang damai dan Indah  mendukung  proses  pembangunan masyarakat yang terarah

## Weakness (Kelemahan)
Selain  memiliki  berbagai  kelebihan, Desa Dukuh juge memiliki kelemahan. Dari hasil  identifikasi  diperoleh  kelemahan diantaranya:
a. Minimnya  tempat  pembuangan  sampah sementara,  sehingga  sampah  menjadi
permasalahan yang sangat serius di Desa tersebut.
b. Minimnya sarana penunjuk arah sehingga  sebagian  masyarakat  yang belum mengenal Desa Dukuh sulit untuk mencari lokasi Desa Dukuh tersebut
c. Kurangnya kesadaran masyarakat terkait sampah,  sehingga  sampah  terlihat  di beberapa titik tempat yang menyebabkan tercemarnya  polusi  udara  di  desa tersebut.
d. Kurangnya antusiasme masyarakat terkait pendidikan bagi anak
Opportunities (Peluang/Kesempatan)
Selain mengidentifikasi factor internal  berupa  kelemahan  dan  kelebihan, pihak  desa juga  harus  menangkap  peluang dan  ancaman  yang  datang  dari  lingkungan eksternal. Adapun yang dapat diidentifikasi antara lain:
a. Bantuan  penyuluhan  bak  sampah  bagi warga  masyarakat  desa  Dukuh  dalam rangka  untuk  meningkatkan  kesadaran masyarakat  sekitar  terkait  kebersihan lingkungan.
b. Bantuan penyuluhan dari dinas peternakan dan kebersihan terkait limbah  pabrik  ayam  potong  yang menjadi keluhan warga masyarakat desa
c. Adanya  kebijakan  pembangunan  desa dari  pemerintah  yang  mana  desa diberikan  dana  yang  besar  untuk membangun desa tersebut lebih dipotimalkan  dan  diperuntukkan  untuk infrastrukrut  daerah-daerah  di  desa untuk  kepentingan  masyarakat  desa tersebut,  seperti  perbaikan  fasilitas umum,  dan  bedah  rumah  bagi  keluarga kurang mampu
d. Bantuan  penyuluhan  kesehatan  dari dinas kesehatan untuk warga desa Dukuh

## Threats (Ancaman)
Hasil  identifikasi  ancaman  untuk Desa Dukuh antara lain:
1. Sumber  air  yang  sulit  akibat  saluran irigasi yang bermasalah. Hal ini tentunya berakibat dengan sulitnya warga
masyarakat  untuk  mendapatkan  sumber air yang mencukupi
2. Lokasi  desa  yang  dipelosok  membuat terancamnya tingkat keamanan desa dari pencurian  dan  tindakan  kriminal  yang meresahkan warga Desa sekitar.
3. Selokan  yang  kurang  diperhatikan.  Hal ini  tentunya  akan  berakibat  dengan meluapnya air di dalam selokan tersebut. Khususnya saat musim hujan.

## METODE PENGABDIAN
Tahapan pelaksanaan untuk kegiatan ini sebagaimana terlihat pada bagan sebagai berikut:
Bagan 3.1. Bagan Alir Pelaksanaan

## Metode Pendekatan
Pendekatan  yang  digunakan  pada kegiatan  ini  adalah  dengan  pendekatan geografi  sosial,  dimana  pendekatan  ini terdiri  dari  3  aspek:  (1)  Keruangan,  (2) Kelingkungan, dan (3) Kompleks Wilayah. Ketiga  aspek  tersebut  dilihat  dari  sudut pandang  geografi  untuk  menganalisis  dan bagaimana  solusi  untuk  kehidupan  sosial masyarakat  desa  waru.  Maka  diperlukan strategi  dalam  pelaksanaanya  dengan
beberapa pendekatan yang strategis,
diantaranya:
a. Pendekatan berdasarkan karakter masyarakat,  yakni  pembinaan  yang dilakukan  akan  disesuaikan  dengan karakter  masyarakat.  Joyce  dan  Weil (1996)  mengungkapkan  bahwa  model pendidikan yang relevan dengan perilaku  sosial  dan  nilai  adalah  dengan banyak  memberikan  permainan  peran.
Hal  ini  dilakukan  untuk  memberi
pengalaman  riil  kepada  peserta  didik tentang  sesuatu  yang  dilakukan  atau dirasakan  oleh  orang  lain.  Memang, dalam  prakteknya,  tidak  seluruh  aspek harus  menggunakan  permainan  ini. Dalam  beberapa  hal,  terdapat  kegiatan- kegiatan  yang  hanya  golongan  tertentu untuk  melakukannya.  Sejalan  dengan konsep  Joyce  dan  Weil,  cooperative learning  yang  digagas  Slavin  (2005) dapat  digunakan  untuk  membangun kesadaran  toleransi  masyarakat.  Hal  ini karena penekanan dari konsep pendidikan  ini  adalah  kerjasama  yang merupakan  urat  nadi  toleransi.  Dengan demikian,  model  pendidikan  yang  akan dibangun  menggunakan  dua  konsep utama  yaitu  role  playing  model  dan cooperative learning model.
b. Pendekatan organisasi, yaitu pendekatan dimana  sebagian  kegiatan  diorganisir dan  bekerja  sama  dengan  lembaga pendidikan  dan  lembaga  masyarakat yang ada di desa Situ Daun .
Dimana    dalam  pelaksanaan  untuk mengetahuhi  bagaimana  langkah  yang perlu  ditempuh  dan  luarannya  menjadi solusi  untuk  pengembangan  lingkungan dan  pendidikan masyarakat sekitar, oleh karena  itu  kami  memerlukan  metode pengambilan  data,    metode  yang digunakan dalam hal ini adalah :
1. Wawancara Proses memperoleh penjelasan untuk mengumpulkan  informasi  dengan menggunakan  cara  tanya  jawab  bisa sambil  bertatap  muka  ataupun  tanpa bertatap  muka  yaitu  melalui  media telekomunikasi  antara  pewawancara dengan  yang  diwawancarai,  dengan ataupun tanpa pedoman. Pada hakikatnya  wawancara  merupakan kegiatan untuk memperoleh
informasi  ecara  mendalam  tentang
sebuah  isu  atau  tema  yang  diangkat dalam  penelitian.  Atau,  merupakan proses pembuktian terhadap informasi atau keterangan yang telah diperoleh  lewat  teknik  yang  lain sebelumnya (Sujarweni: 2015).
2. Studi Dokumen
Metode  pengumpulan  data  kualitatif sejumlah  besar  fakta  dan  data tersimpan dalam bahan yang berbentuk  dokumentasi.  Sebagian besar  data  berbentuk  surat,  catatan harian,  arsip  foto,  hasil  rapat,  jurnal kegiatan  dan  lain  sabagainya.  Data jenis  ini  mempunyai  sifat  utama  tak terbatas  pada  ruang  dan  waktu sehingga bisa dipakai untuk menggali informasi  yang  terjadi  dimasa  silam. (Sujarweni: 2015).
Partisipasi Masyarakat
dalam

## Pelaksanaan Program
Partisipasi  masyarakat  yang  dapat dilakukan  dalam    kegiatan    ini  adalah sebagai berikut:
1.  Bersedia  untuk  diwawancarai  terkait dengan berjalannya program.
2.  Mempersiapkan tempat untuk penyuluhan lingkungan dan pendidikan.
3.  Menjadi rekan kerjasama dalam beberapa kegiatan.
4.  Partisipasi  dan  memeriahkan  beberapa program.
5.  Bersama-sama  dengan  Tim  Pengusul melakukan  kegiatan  dan  berdiskusi terkait        berjalannya  program pengembangan pendidikan dan
lingkungan

## Langkah Evaluasi
Evaluasi  yang  akan  dilakukan  terdiri dari:
1. Evaluasi
Masukan meliputi
pertimbangan  tentang  sumber  dan
strategi yang diperlukan untuk mencapai tujuan
terlaksananya
program.
Informasi-informasi  yang  terkumpul selama tahap penilaian hendaknya dapat digunakan  untuk  menentukan  sumber dan  strategi  didalam  keterbatasan  dan hambatan yang ada.
2. Evaluasi  proses,  yang  terkait  dengan perencanaan,
pelaksanaan dan
monitoring  kegiatan.  Evaluasi  proses akan  dilakukan  setiap  pekan  bersama dengan seluruh anggota KKN 29.
3. Evaluasi Hasil penilaian dalam mengukur keberhasilan pencapaian program bersifat fisik maupun non fisik, penilaian  tersebut  dikembangkan  dan diadmistrasikan.  Sehingga  data  yang dihasilkan  sangat  berguna  bagi  anggota dan masyarakat setempat dalam menentukan apakah program, diteruskan,
dimodivikasi atau dihentikan.

## REALISASI PROGRAM
Program  kerja  KKN  kelompok  29 yang  sudah  terlealisasi  adalah  sebagai berikut:
Bidang Pendidikan
a. Pengabdian di Sekolah MTS Darul Ihsan Desa Dukuh
b. Bimbingan Belajar Bahasa Inggris
c. Tahsin dan Tahfidz
d. Bimbingan Belajar Matematika
e. Pengabdian di Sekolah PAUD f. Bimbel PR

## Bidang Kesehatan
a. Penyuluhan  Pola  Hidup  Bersih  dan Sehat (PHBS)
b. Pemasangan Poster di Posyandu Dahlia

## c. Penyuluhan kesehatan Ibu dan Anak

## Bidang Ekonomi
a. Membuat loka Karya

## Bidang Lingkungan
a. Penyediaan Bak Sampah di RW 02
Penyediaan bak sampah tersebut terbagi menjadi 2 unit bak sampah bagi masing- masing  rt.  Karena  di  desa  dukuh tersebut,  memiliki  2  rt.  Dan  kami mengabdi  di  RW  02  yang  memiliki  4 RT.
b. Penyediaan Al-Qur’an sebanyak 50 buah yang  masing-masing  dibagi  menjadi  10 buah  untuk  dierikan  ke  tempat-tempat pengajian, masjid dan mushola
(Penyerahan kepada Ketua RW 01 Desa
Dukuh)
c. Penyediaan  Gapura  sebagai  sarana penunjuk arah menuju Desa Dukuh

## KESIMPULAN
Masyarakat  Desa  Dukuh  RW  02 sangat antusias mengikuti program kegiatan yang telah dijalankan, khususnya dikalangan  anak-anak.  Banyak  masyarakat turut  andil  membantu  dalam  pelaksanaan program  yang  telah  ditentukan,  sehingga program  bisa  berjalan  dengan  baik  dan lancar. Setelah menjalankan program KKN Terintegrasi  di  Desa  Dukuh,  masyarakat mendapatkan beberapa dampak positif yang dihasilkan

## SARAN
Berdasarkan  kesimpulan  yang  telah dipaparkan,  maka  kami  rekomendasikan perlu adanya perhatian lebih dari masyarakat sekitar terkait pendidikan anak- anak.  Hal  tersebut  dilakukan  guna  untuk meningktakan  mutu  pendidikan  di  Desa Dukuh  juga  untuk  melahirkan  generasi penerus  bangsa  yang  kuat  akan  ilmu pengetahuan.
Adapun rekomendasi yang dapat kami ajukan adalah sebagai berikut:
Bidang Pendidikan.
a. Perlunya perhatian lebih dari orang tua terhadap kemajuan pendidikan anak.
b. Adakan perpustakaan keliling agar motivasi anak untuk belajar meningkat.
c. Adakan penyuluhan secara berkala baik itu pada peserta didik dan orangtua untuk meningkatkan motivasi pendidikan.
d. Adakan kursus komputer dan bahasa asing.
e. Adakan kelompok belajar kecil bagi peserta didik.
Bidang kesehatan dan Lingkungan
a. Adakan Puskesmas
b. Berdayakan  kembali  keluarga  sadar kebersihan dan kesehatan
c. Adakan pembinaan PKK secara berkala
agar lebih professional dalam
meningkatkan kesehatan
d. Melakukan  pengelolaan  sampah  secara terstruktur
e. Adakan  tempat  pembuangan  sampah sementara
f. Aakan kerja bakti rutin
Bidang Kewirausahaan
a. Adakan  pelatihan  untuk  warga  dalam mengolah sumber daya  yang ada secara rutin.
b. Tumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  pada setiap warga.
c. Adakan penyuluhan pemanfaatan limbah rumah tangga.
d. Adakan  program  pengolahan  hasil pertanian  agar  menjadi  produk  yang berdaya dan bernilai jual tinggi.

## REFERENSI
Administrasi profil desa
Eska Perdana Prasetya (2016), The Effect of Students’  Perception  on  School
Environment and Self-discipline towards Their Achievement in Learning  English:  A  Survey  at  a Private  Vocational  School  in  Bogor .
E-Journal  Universitas  Ibn  Khaldun Bogor
Joyce,  Bruce  dan  Weil,  Marsha.  (1996). Models  of  Teaching.  Boston:  Allyn and Bacon.
Sujarweni (2015), Metode Penelitian Bisnis dan  Ekonomi,    Pustakabarupress, Yogyakarta.
Slavin,  R.E.  (2005).  Cooperative  learning: theory, research and practice.
London: Allyn and Bacon.