## JAMP: Jurnal Adminitrasi dan Manajemen Pendidikan
Volume 2 Nomor 2 Juni 2019,
Tersedia Online di http://journal2.um.ac.id/index.php/jamp/ ISSN 2615-8574 (online)
Hal : 56-64

## ANALISIS OKUPANSI LABORATORIUM KOMPUTER

## Feni Tutut Wahyuningsih
Bambang Budi Wiyono Wildan Zulkarnain
fenitututw03@gmail.com Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang 5 Malang 65145
Abstract: the purpose of this research was to (1) count the efficiency times of computers in the Computer Laboratory at SMP Negeri 1 Pakis Malang; (2) find the occupancy rate of the Computer Laboratory at SMP Negeri 1 Pakis Malang; and (3) to estimate how much the loss of the occupancy rate of the Computer Laboratory at SMP Negeri 1 Pakis Malang are not met. The research method used is descriptive research with this type of quantitative research. Data analysis techniques used are descriptive analysis. The results of the study are (1) the level of effectiveness of computers included in the low category, (2) the level of the okupansi computer lab included in the middle category, (3) schools suffered a small loss due to occupancy not being met.
Keywords: occupancy; computer labs; school
Abstrak: tujuan penelitian ini untuk (1) menghitung waktu daya guna komputer yang ada di  Laboratorium  Komputer  di  SMP  Negeri  1  Pakis  Kabupaten  Malang;  (2)  menemukan tingkat okupansi Laboratorium Komputer di SMP Negeri 1 Pakis Kabupaten Malang; dan (3) melakukan estimasi berapa kerugian dari tingkat okupansi Laboratorium Komputer di SMP Negeri 1 Pakis Kabupaten Malang yang tidak terpenuhi. Metode penelitian yang digunakan yaitu  penelitian  deskriptif  dengan  jenis  penelitian  kuantitatif. Teknik  analisis  data  yang digunakan yaitu analisis deskriptif. Hasil penelitian adalah (1) tingkat daya guna komputer termasuk  dalam  kategori  rendah,  (2)  tingkat  okupansi  laboratorium  komputer  termasuk dalam kategori sedang, (3) sekolah mengalami sedikit kerugian akibat okupansi yang tidak terpenuhi.
Kata kunci: okupansi; laboratorium komputer; sekolah
Sarana  dan  prasarana  merupakan  hal  yang  penting  dalam  menunjang  pendidikan  dan  menjadi pendukung  proses  kegiatan  belajar-mengajar.  Sesuai  dengan  ketentuan  dari  Departemen  Pendidikan Nasional (dalam Barnawi & Arifin, 2012: 47), sarana pendidikan adalah “semua perangkat peralatan, bahan, dan perabot yang secara langsung digunakan dalam proses pendidikan di sekolah, sedangkan prasarana pendidikan adalah semua perangkat kelengkapan dasar yang secara tidak langsung menunjang pelaksanaan proses pendidikan di sekolah”. Berdasarkan pernyataan tersebut dapat disimpulkan, bahwa sarana dan prasarana pendidikan sangat penting dalam menunjang proses pendidikan di sekolah.
Laboratorium Komputer termasuk ke dalam salah satu contoh prasarana pendidikan di sekolah, karena  secara  tidak  langsung  Laboratorium  Komputer  menunjang  kegiatan  belajar-mengajar  di sekolah. Laboratorium Komputer merupakan ruangan yang digunakan sebagai tempat praktik dalam mengembangkan keterampilan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan dalam akselerasi proses pembelajaran. Pembelajaran yang dilakukan di Laboratorium Komputer berupa pengoperasian komputer, pengolahan data, pengolahan angka, dan pengolahan presentasi serta aplikasi komputer lainnya. Laboratorium Komputer saat ini telah berkembang sangat pesat, tak jarang kita temukan tempat/
ruangan tersebut di sekolah-sekolah. Namun, penggunaan Laboratorium Komputer oleh peserta didik perlu dipantau/diawasi oleh guru maupun tenaga laboratorium yang ada di sekolah, karena jika tidak,  akan berakibat fatal.
Pada kenyataannya penggunaan Laboratorium Komputer seringkali kurang optimal. Masih terdapat beberapa  komputer  di  laboratorium  komputer  yang  tidak  digunakan  yang  disebabkan  oleh  keadaan tertentu.  Hal  tersebut  peneliti  ketahui  ketika  peneliti  datang  ke  beberapa  sekolah  ketika  melakukan kegiatan observasi untuk tugas mata kuliah sebelumnya. Terkadang laboratorium komputer juga tidak digunakan sehari penuh sesuai dengan jadwal pelajaran yang telah tersedia. Tanpa disadari hal tersebut dapat  mengakibatkan  kerugian.  Namun,  sekolah  tidak  menyadari  kerugian  yang  diakibatkan  oleh perihal  tersebut.  Hal  tersebut  yang  menjadi  alasan  peneliti  melakukan  penelitian  tentang occupancy rate . Dalam penelitian ini masalah yang akan diteliti, yaitu mengenai daya guna komputer yang ada di  Laboratorium  Komputer,  daya  guna  ruang  laboratorium  komputer,  dan  penyebab  komputer  tidak digunakan  serta  menghitung  kerugian  atas  okupansi  yang  tidak  terpenuhi.  Namun,  peneliti  menitik beratkan pada persoalan occupancy rate .
Caucheteux, Sabar & Boucher (2013) mendefinisikan okupansi berkaitan dengan mengukur kinerja energi  pada  suatu  bangunan  gedung,  semua  tindakan  dari  penghuni  akan  mempengaruhi  konsumsi energi. Parameter yang berbeda terkait dengan okupansi yaitu kehadiran, pencahayaan, membuka dan menutup ruang, penggunaan berbagai fasilitas, dan tindakan yang dilakukan. Tindakan yang dilakukan pengguna tergantung pada parameter hunian yang disebabkan oleh beberapa alasan. Okupansi tergantung pada beberapa faktor, diantaranya bangunan itu sendiri, lokasi dan orientasi, kemungkinan tindakan, penggunaan, adat istiadat dan kebiasaan pengguna, dan sebagainya. Okupansi kemudian dikhususkan untuk sebuah bangunan, situs, populasi tertentu, dan penggunaan tertentu. Setiap perubahan terhadap sebuah bangunan dapat menyebabkan perubahan dalam okupansi dan karenanya konsekuensi dari sudut pandang energi. Contoh, menambah fasilitas yang ada di suatu ruangan.
Penelitian tentang occupancy rate pernah dilakukan oleh beberapa peneliti sebelumnya. Primanty pada tahun 2010 melakukan penelitian yang berjudul Analisis Okupansi Komputer di Laboratorium Komputer  Fakultas  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Negeri  Malang  yang  bertujuan  untuk  mengetahui tingkat Occupancy Rate komputer,  jumlah  komputer  yang  rusak,  dan  jumlah  komputer  cadangan didapatkan  hasil  penelitian,  yaitu  penghitungan Occupancy Rate komputer  diperoleh  dari  jumlah waktu yang dipergunakan dibagi dengan jumlah waktu yang disediakan selama satu bulan dan hasilnya dikalikan 100%. Setyawan pada tahun 2017 juga melakukan penelitian tentang analisis okupansi yang berjudul Analisis Okupansi Ruang Kuliah Pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang yang  bertujuan  untuk  mengetahui  tingkat  daya  guna  ruang  kuliah  pada  FIP  UM,  untuk  mengetahui tingkat okupansi tempat duduk di ruang kuliah pada FIP UM, untuk mengetahui kerugian dari tingkat okupansi yang tidak terpenuhi, dan untuk mendeskripsikan penyebab ruang kuliah tidak digunakan.
Penelitian lain juga dilakukan oleh Solihin pada tahun 2017 yang berjudul The Optimization of Melati Type Hotel Occupancies: Case Study in Badung Regency, Bali yang bertujuan untuk membahas tentang upaya pengelolaan hotel berbintang yang dipasarkan melalui jalur pemesanan di Kabupaten Badung untuk memaksimalkan hunian hotel. Pada tahun 2012, Khaer dan Utomo menelakukan penelitian dengan judul Pengaruh Tingkat Hunian Pada Keputusan Investasi Proyek Hotel Santika Gubeng Surabaya yang bertujuan untuk analisis investasi mengenai tingkat okupansi agar bisa diketahui perubahan tingkat okupansi hotel yang terjadi, sehingga diketahui kelayakannya. Pada tahun 2016, Juhari juga melakukan penelitian  yang  berjudul Analisis  Harga Terhadap Room Occupancy Hotel  dan  Penginapan  di  Kota Pangkalpinang  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  analisis  harga  terhadap room occupancy pada hotel dan penginapan di Kota Pangkalpinang. Perbedaan penelitian yang dilakukan peneliti dengan penelitian terdahulu yaitu terletak pada objek serta lokasi yang akan diteliti.
Lokasi penelitian yang diteliti yaitu di SMP Negeri 1 Pakis Kabupaten Malang. Tepatnya pada laboratorium komputer yang ada di SMP Negeri 1 Pakis. Penelitian ini bertujuan untuk menghitung waktu daya guna komputer yang ada di Laboratorium Komputer di SMP Negeri 1 Pakis Kabupaten Malang,  menemukan  tingkat  okupansi  Laboratorium  Komputer  di  SMP  Negeri  1  Pakis  Kabupaten
Malang dan melakukan estimasi berapa kerugian dari tingkat okupansi Laboratorium Komputer di SMP Negeri 1 Pakis Kabupaten Malang yang tidak terpenuhi.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  penelitian  deskriptif  dengan  jenis  penelitian  kuantitatif.  Alasan peneliti menggunakan penelitian kuantitatif karena data yang akan dikumpulkan yaitu berupa angka yang  kemudian  akan  diolah  untuk  menemukan  hasil  dari  tingkat  okupansi  Laboratorium  Komputer. Jenis  desain  penelitian  yang  digunakan,  yaitu  deskriptif,  dimana  peneliti  mengumpulkan  data  atau fakta mengenai waktu penggunaan komputer di Laboratorium Komputer pada saat peneliti melakukan penelitian, kemudian data tersebut diolah serta dianalisis dan dideskripsikan . Dengan demikian desain dan  jenis  penelitian  ini  adalah  deskriptif  non-korelasional.  Tingkat  okupansi  sebagai  variabel  dan estimasi kerugian dalam bentuk uang merupakan variabel lainnya yang tidak diuji korelasinya. Variabel terikat dalam penelitian ini, yaitu tingkat okupansi dan kerugian. Sedangkan variabel bebasnya adalah komputer,  listrik, user (pengajar, pengelola  Laboratorium  Komputer,  peserta  didik),  program pengajaran, seperangkat tempat komputer, jadwal, presensi, programmer, dan teknisi.
Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh jumlah komputer yang ada di laboratorium komputer SMP  Negeri  1  Pakis  sebanyak  41  komputer.  Pada  penelitian  ini  tidak  membutuhkan  sampel  karena termasuk sensus. Jadi, seluruh populasi digunakan dalam penelitian ini. Cara pengambilan data pada penelitian ini, yaitu menggunakan time series. Dalam pengambilan data, peneliti mengambil data di waktu yang berbeda.
Prosedur penelitian dilakukan melalui tiga tahapan yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap penyusunan laporan. Pada tahap persiapan peneliti melakukan beberapa kegiatan, yaitu penentuan judul penelitian, menyusun rancangan penelitian, studi pendahuluan, dan mengurus perijinan penelitian. Sedangkan pada tahap pelaksanaan peneliti terjun langsung ke lapangan untuk melakukan penelitian. Kemudian pada tahap terakhir yaitu tahap penyusunan laporan dilakukan ketika data penelitian telah dikumpulkan seluruhnya. Laporan disusun sesuai dengan arahan dari kedua pembimbing skripsi.
Sumber  data  pada  penelitian  ini  ada  dua,  yaitu  sumber  data  primer  dan  sumber  data  sekunder. Sumber  data  primer  diperoleh  dengan  cara  mengamati  secara  langsung  penggunaan  komputer  pada Laboratorium Komputer di SMP Negeri 1 Pakis Kabupaten Malang. Sedangkan sumber data sekunder diperoleh  dari  petugas  Laboratorium  Komputer  di  SMP  Negeri  1  tersebut  dan  guru  mata  pelajaran serta dari dokumen penunjang. Data estimasi kerugian didapatkan setelah diketahui tingkat okupansi Laboratorium  Komputer  dengan  membandingkan  harga  sewa  komputer  saat  ini  di  tempat-tempat persewaan komputer atau warnet.
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  peneliti  dalam  penelitian  ini,  yaitu  teknik  observasi, wawancara,  dan  dokumentasi.  Dalam  teknik  observasi,  peneliti  mengamati  selama  kegiatan  belajar- mengajar efektif berlangsung di Laboratorium Komputer. Peneliti mengamati berapa banyak komputer yang  terpakai  dan  tidak  terpakai  serta  berapa  lama  komputer  digunakan.  Dalam  teknik  wawancara, peneliti  memperoleh  data  dengan  cara  menggali  informasi  melalui  guru  mata  pelajaran  TIK  yang sekaligus menjadi penanggung jawab laboratorium komputer. Wawancara dilakukan ketika apa yang dilihat  belum  sepenuhnya  dapat  memenuhi  data  yang  diperlukan  oleh  peneliti.  Wawancara  yang dilakukan peneliti merupakan teknik wawancara informal atau tidak resmi, karena wawancara dilakukan di sela jam pelajaran berlangsung atau melalui chat di media sosial. Dalam teknik dokumentasi, peneliti melihat waktu penggunaan komputer di Laboratorium Komputer melalui presensi penggunaan komputer yang peneliti sediakan. Peneliti juga meminta jadwal pelajaran kepada guru mata pelajaran TIK guna menyelaraskan antara presensi dengan jadwal yang seharusnya Laboratorium Komputer digunakan.
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis deskriptif yang didalamnya juga terdapat distribusi frekuensi berupa persentase. Analisis data dilakukan pada aplikasi microsoft excel, dimana peneliti membuat tabel kemudian memasukkan data waktu penggunaan yang diperoleh
Wahyuningsih dkk, Analisis Okupansi Laboratorium Komputer
dari hasil penelitian yang dilakukan kemudian data tersebut dihitung menggunakan rumus occupancy rate . Berikut rumus untuk menghitung tingkat daya guna komputer.
Rata tingkat daya guna komputer = Jumlah waktu komputer terpakai X 100%

## Jumlah waktu komputer tersedia
Sedangkan  rumus  untuk  menghitung  tingkat  okupansi  laboratorium  komputer  adalah  sebagai berikut.

## Tingkat okupansi lab komputer = Jumlah komputer terpakai X 100% Jumlah komputer tersedia
Setelah diketahui persentase tingkat okupansi komputer dan laboratorium komputer, maka ditarik kesimpulan  untuk  kategori  tingkat  okupansi  tersebut.  Kriteria  penarikan  kesimpulan  yaitu  dengan menentukan  panjang  interval  dari  kategori  tinggi,  sedang,  dan  rendah.  Setelah  diketahui occupancy rate komputer, maka dapat diketahui pula vacancy rate atau tingkat okupansi yang tidak terpenuhi. Kemudian dapat dihitung nilai kerugian yang disebabkan oleh tingkat okupansi yang tidak terpenuhi dengan rumus sebagai berikut.
Estimasi kerugian = OH x harga sewa komputer di warnet

## Keterangan:
OH = tingkat okupansi tidak terpenuhi

## HASIL

## Tingkat Daya Guna Komputer
Kegiatan  penelitian  yang  dilakukan  peneliti  untuk  mengumpulkan  data  dilakukan  selama  enam bulan yaitu pada tanggal 8 Januari 2018 sampai dengan 24 Juni 2018 dengan estimasi waktu 1 bulan terdiri  dari  4  minggu.  Waktu  penelitian  dibedakan  pada  empat  bulan  awal  dan  dua  bulan  terakhir karena pada dua bulan terakhir pengguna laboratorium komputer yaitu kelas 9 sudah tidak lagi terdapat pembelajaran TIK. Pada empat bulan awal waktu penelitian 3680 menit x 41 komputer = 150880 menit (2514 jam 40 menit) selama 1 bulan. Pada perhitungan bulan kelima dan keenam, waktu penggunaan ideal  hanya  5  jam  pelajaran  atau  200  menit  x  41  =  8200  menit  dalam  satu  minggu.  Sehingga  jika dihitung per bulan waktu ideal penggunaan komputer 8200 menit x 4 = 32800 menit (546 jam 40 menit). Perhitungan selama 1 bulan digunakan untuk mengetahui seberapa besar daya guna komputer, okupansi laboratorium komputer, estimasi kerugian dari tingkat okupansi yang tidak terpenuhi dan hal-hal yang menyebabkan laboratorium komputer tidak digunakan. Berikut rincian occupancy rate komputer setiap bulan selama enam bulan.
Tabel 1. Rincian Data Occupancy Rate Komputer Selama 6 Bulan Bulan Ke Waktu Pemakaian Waktu Tersedia Occupancy Rate Jam Pelajaran Menit 1 2191 87640 150880 58% 2 1514 60560 150880 40% 3 848 33920 150880 22% 4 1312 52480 150880 35% 5 0 0 32800 0% 6 0 0 32800 0% Total 5865 234600 669120 35% Rata-rata 977,5 39100 111520 35%
60 JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, Volume 2, Nomor 2 Juni 2019: 56-64
Berdasarkan  Tabel  1,  dapat  diketahui occupancy rate komputer  tertinggi  terletak  pada  bulan pertama dengan nilai sebesar 58%. Sedangkan occupancy rate komputer terendah terletak pada bulan kelima dan keenam dengan nilai sebesar 0%. Dapat disimpulkan dari Tabel 1 bahwa occupancy rate komputer setiap bulannya mengalami penurunan. Hasil akhir dari data penelitian dapat diketahui bahwa occupancy rate komputer selama 6 bulan sebesar 35%. Berikut occupancy rate selama 6 bulan jika disajikan dalam bentuk diagram.
Gambar 1. Diagram Tingkat Occupancy Rate Komputer Selama 6 Bulan

## Tingkat Okupansi Ruang Laboratorium Komputer
Setelah menentukan occupancy rate komputer di laboratorium komputer, maka tahap selanjutnya yaitu menentukan occupancy rate ruang laboratorium komputer. Waktu penelitian pada empat bulan awal yang dilakukan yaitu selama 3680 x 4 bulan = 14720 menit (245 jam 20 menit). Sedangkan waktu penelitian pada dua bulan terakhir yang dilakukan yaitu selama 800 x 2 bulan = 1600 menit (26 jam 40 menit). Ruang laboratorium komputer di SMP Negeri 1 Pakis hanya terdapat 1 ruang. Di dalam ruang laboratorium komputer tersedia 41 unit komputer. Berikut diagram tingkat occupancy rate ruang laboratorium komputer selama enam bulan.
Gambar 2. Diagram Tingkat Occupancy Rate Ruang Laboratorium Komputer Selama 6 Bulan
Berdasarkan Gambar 2 dapat dilihat bahwa occupancy rate ruang laboratorium komputer selama dua bulan terakhir sangat rendah. Tingkat okupansi paling tinggi terletak pada bulan keempat.  Hal  ini  dikarenakan  pada  bulan  kelima  dan  keenam  laboratorium  komputer  tidak digunakan  untuk  kegiatan  pembelajaran.  Setelah  kegiatan  UNBK  (Ujian  Nasional  Berbasis Komputer), dilakukan pemulihan sistem pada komputer-komputer yang ada di laboratorium komputer. Seluruh komputer yang ada di laboratorium komputer di install ulang dikarenakan komputer  terkena  virus  akibat  sering  digunakan  untuk  men download kelengkapan  UNBK, sehingga banyak aplikasi yang error . Pembelajaran TIK lebih difokuskan pada pendalaman teori dan latihan soal untuk persiapan ujian akhir semester. Sedangkan pada bulan keempat tingkat okupansi tinggi dikarenakan pada bulan keempat komputer digunakan seluruhnya untuk kegiatan UNBK.

## Analisis Perkiraan Kerugian dari Tingkat Okupansi yang Tidak Terpenuhi
Estimasi  kerugian  dari  tingkat  okupansi  yang  tidak  terpenuhi  dapat  dihitung  setelah  diketahui berapa waktu yang terbuang sia-sia selama 6 bulan. Untuk mengetahui kerugian waktu dapat dihitung menggunakan  teknik vacancy rate .  Rumus  yang  digunakan  peneliti  yaitu  waktu  pemakaian  ideal dikurangi dengan waktu pemakaian sesuai dengan data hasil penelitian yang diperoleh peneliti. Waktu pemakaian ideal selama 6 bulan sebesar 669120 menit (11152 jam), sedangkan waktu pemakaian sesuai dengan data hasil penelitian yang diperoleh peneliti. Berikut tabel rincian data occupancy rate yang tidak terpenuhi.
Tabel 2. Rincian Data Occupancy Rate yang Tidak Terpenuhi
Bulan K e Data Hasil Observasi Pemakaian Ideal Kerugian Menit Jam 1 87640 150880 63240 1054 2 60560 150880 90320 1505 3 33920 150880 116960 1949 4 52480 150880 98400 1640 5 0 32800 32800 546,67 6 0 32800 32800 546,67 Total 234600 669120 434520 7242 Rata-rata 39100 111520 72420 1207
Perhitungan  kerugian  dalam  bentuk  rupiah  dapat  dilakukan  dengan  mengkalikan  total  kerugian dengan  harga  sewa  komputer  sesuai  dengan  data  hasil  pengamatan  yang  diperoleh  peneliti  di  lima warnet  yaitu  sebesar  Rp  3.000/jam.  Berdasarkan  perhitungan  rata-rata  kerugian  selama  6  bulan diketahui persentase kerugian sebesar 65%. Namun, persentase tersebut tidak termasuk dalam kategori tinggi karena terdapat alasan yang logis mengapa persentase kerugian bisa mencapai 65%. Hal tersebut dikarenakan pada bulan kelima dan keenam komputer di laboratorium komputer mengalami pemulihan sistem akibat telah digunakan untuk kegiatan UNBK. Komputer banyak yang terkena virus sehingga banyak aplikasi yang tidak bisa dijalankan. Pembelajaran TIK pada dua bulan teakhir difokuskan pada pendalaman teori dan latihan soal untuk persiapan ujian akhir semester. Jadi, dapat disimpulkan bahwa sekolah mengalami sedikit kerugian.

## PEMBAHASAN Tingkat Daya Guna Komputer
Berdasarkan Gambar 1  dapat  diketahui bahwa  selama 3  bulan pertama, tingkat occupancy rate komputer mengalami penurunan setiap bulannya. Kemudian pada bulan keempat, tingkat occupancy
62 JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, Volume 2, Nomor 2 Juni 2019: 56-64
rate komputer mengalami kenaikan yaitu sebesar 13%. Kemudian pada bulan kelima sampai dengan bulan keenam tingkat occupancy rate komputer turun drastis menjadi 0%. Hal tersebut dikarenakan peserta  didik  tidak  melaksanakan  pembelajaran  di  laboratorium  komputer  dan  hanya  melaksanakan pembelajaran di ruang kelas untuk pendalaman materi serta mengerjakan latihan soal untuk persiapan ujian akhir semester.  Sedangkan komputer yang ada di laboratorium komputer dalam tahap pemulihan sistem setelah digunakan kegiatan UNBK. Pemulihan sistem tersebut dilakukan untuk membersihkan virus komputer agar sistem komputer berjalan lancar kembali. Sehingga, jika dirata-rata selama 6 bulan, tingkat occupancy rate komputer  sebesar  35%  dengan  penggunaan  komputer  sebesar  234600 menit  (3910  jam).  Sehingga,  dapat  disimpulkan  bahwa  tingkat occupancy rate komputer selama 6 bulan di laboratorium komputer SMP Negeri 1 Pakis termasuk ke dalam kategori rendah. Rendahnya tingkat okupansi tidak semata-mata dikarenakan kelalaian pihak sekolah. Namun, dalam kegiatan pembelajaran tidak setiap pembelajaran harus menggunakan komputer karena ketika penjelasan materi hanya guru mata pelajaran yang menggunakan komputer dan mendemokan praktik dari materi yang dijelaskan melalui LCD, sehingga peserta didik hanya perlumemperhatikan  serta  memahaminya.  Kemudian  dipertemuan  selanjutnya  peserta  didik mempraktikan materi yang telah dijelaskan dipertemuan sebelumnya. Perhitungan dilakukan sesuai dengan teori yang dijelaskan oleh Clark (dalam Davidson, Tanpa Tahun: 3) bahwa dalam menghitung tingkat okupansi yaitu dengan cara membagi molekul yang diterima dengan daya tampung maksimal molekul kemudian dikalikan 100%. Hal ini juga dijelaskan pada penelitian yang  dilakukan  Primanty  pada  tahun  2010  bahwa  penghitungan Occupancy Rate komputer diperoleh dari jumlah waktu yang dipergunakan dibagi dengan jumlah waktu yang disediakan selama  satu  bulan  dan  hasilnya  dikalikan  100%.  Tingkat occupancy rate komputer  rendah disebabkan oleh jumlah peserta didik setiap kelas lebih sedikit daripada jumlah komputer yang tersedia  di  ruang  laboratorium  komputer,  sehingga  tidak  semua  komputer  terpakai  selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Selain itu, biasanya terdapat jam kosong yang menyebabkan ruang laboratorium komputer tidak digunakan serta adanya hari libur.

## Tingkat Okupansi Ruang Laboratorium Komputer
Penggunaan  ruang  laboratorium  komputer  dapat  dilihat  dari  penggunaan  komputer  yang  ada  di laboratorium komputer. Hal ini dikarenakan ruang laboratorium digunakan untuk kegiatan pembelajaran secara praktik. Tingkat okupansi ruang laboratorium komputer dikatakan efektif ketika komputer yang tersedia  digunakan  seluruhnya.  Komputer  yang  tersedia  di  ruang  laboratorium    komputer  sebanyak 41  unit.  Sedangkan,  pada  kenyataannya  komputer  yang  tersedia  tidak  digunakan  seluruhnya.  Hal ini  dikarenakan  jumlah  peserta  didik  per  kelas  sebanyak  30  peserta  didik,  sehingga  komputer  yang digunakan sebanyak 30 unit komputer. Namun, setiap harinya pasti terdapat peserta didik yang tidak masuk. Sehingga, menyebabkan menurunnya tingkat okupansi ruang laboratorium komputer.
Berdasarkan  Gambar  2  dapat  diketahui  bahwa  tingkat  okupansi  tertinggi  terletak  pada  bulan keempat. Sedangkan, tingkat okupansi terendah terletak pada bulan kelima dan bulan keenam. Pada tiga bulan pertama tingkat okupansi mengalami penurunan. Sedangkan, pada bulan keempat tingkat okupansi meningkat menjadi 100%. Hal tersebut dikarenakan pada bulan keempat komputer digunakan seluruhnya untuk kegiatan UNBK. Pada bulan kelima dan keenam ruang laboratorium tidak digunakan untuk  kegiatan  pembelajaran.  Sehingga,  tingkat  okupansi  menjadi  0%  selama  dua  bulan  terakhir. Sama  halnya  dengan  alasan  rendahnya  tingkat  daya  guna  komputer  di  laboratorium  komputer  pada dua  bulan  terakhir  bahwa  laboratorium  komputer  pada  dua  bulan  terakhir  tidak  digunakan  untuk kegiatan pembelajaran dikarenakan pemulihan komputer setelah digunakan untuk kegiatan UNBK serta pembelajaran peserta didik dilaksanakan di ruang kelas dan difokuskan pada latihan-latihan soal untuk persiapan  ujian  akhir  semester.  Gambar  2  mennggambarkan  tingkat  okupansi  per  bulan.  Sehingga, berdasarkan  diagram  tersebut  dapat  dihitung  rata-rata occupancy rate ruang  laboratorium  komputer selama 6 bulan yaitu sebesar 59%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa tingkat okupansi ruang laboratorium komputer di SMP Negeri 1 Pakis termasuk pada kategori sedang. Perhitungan tersebut didasarkan atas
teori dari Shite (dalam Juhari, 2016: 6) bahwa tingkat hunian dapat dihitung berdasarkan persentase dengan  menggunakan  cara,  jumlah  hunian  yang  berpenghuni  atau  terisi  dibagi  dengan  total  hunian keseluruhan (room available) kemudian dikalikan dengan 100%.

## Analisis Perkiraan Kerugian dari Tingkat Okupansi yang Tidak Terpenuhi
Total kerugian waktu pada bulan pertama sebesar 63240 menit, bulan kedua sebesar 90320 menit, bulan ketiga 116960 menit, bulan keempat sebesar 98400 menit, serta pada bulan kelima dan bulan keenam masing-masing sebesar 32800 menit. Jika ditotal selama 6 bulan kerugian waktu sebesar 434520 menit (7242 jam).
Berdasarkan perhitungan rata-rata kerugian selama 6 bulan diketahui persentase kerugian sebesar 65%.  Namun, persentase tersebut tidak termasuk dalam kategori tinggi karena terdapat alasan yang logis mengapa persentase kerugian bisa mencapai 65%. Hal tersebut dikarenakan pada bulan kelima dan keenam komputer di laboratorium komputer mengalami pemulihan sistem akibat telah digunakan untuk kegiatan UNBK. Komputer banyak yang terkena virus sehingga banyak aplikasi yang tidak bisa dijalankan. Pembelajaran TIK pada dua bulan teakhir difokuskan pada pendalaman teori dan latihan soal untuk persiapan ujian akhir semester. Jadi, dapat disimpulkan bahwa sekolah mengalami sedikit kerugian.
Terdapat beberapa faktor yang menyebabkan rendahnya tingkat occupancy rate komputer. Penyebab utama yaitu ruang laboratorium komputer tidak digunakan secara efektif dan efisien. Meskipun sudah terdapat jadwal yang telah disusun oleh pihak yang bersangkutan, kegiatan belajar-mengajar terkadang tidak terlaksana sesuai dengan jadwal karena alasan tertentu. Faktor-faktor tersebut yaitu guru mata pelajaran ijin tidak masuk dikarenakan ada kegiatan MGMP, ada kegiatan workshop di sekolah yang diikuti oleh guru-guru, ada kegiatan try out , Ujian Tengah Semester (UTS) tulis yang dikerjakan di kelas masing-masing, persiapan untuk Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK), dan pemulihan komputer setelah  digunakan  untuk  UNBK.  Pemulihan  dilakukan  untuk membersihkan  komputer  dari  virus akibat sering digunakan untuk men donwload perlengkapan UNBK.

## SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Tingkat  daya  guna  komputer  di  laboratorium  komputer  SMP  Negeri  1  Pakis  selama  6  bulan mencapai 35% yang tergolong occupancy rate rendah. Rincian occupancy rate komputer dapat diketahui pada  Tabel  1  (a)  Selama  3  bulan  pertama,  tingkat  occupancy  rate  komputer  mengalami  penurunan setiap bulannya, (b) pada bulan keempat, tingkat occupancy rate komputer mengalami kenaikan yaitu sebesar 13%, (c) pada bulan kelima sampai dengan bulan keenam tingkat occupancy rate komputer turun drastis menjadi 0%. Hal tersebut dikarenakan peserta didik tidak melaksanakan pembelajaran di laboratorium komputer dan hanya melaksanakan pembelajaran di ruang kelas untuk pendalaman materi serta mengerjakan latihan soal untuk persiapan ujian akhir semester.  Sedangkan komputer yang ada di laboratorium komputer dalam tahap pemulihan sistem setelah digunakan kegiatan UNBK. Pemulihan sistem tersebut dilakukan untuk membersihkan virus komputer agar sistem komputer berjalan lancar kembali.
Tingkat  okupansi  ruang  laboratorium  komputer  SMP  Negeri  1  Pakis  selama  6  bulan  mencapai 59%  yang  tergolong occupancy rate sedang.  Rincian occupancy rate dapat  diketahui  pada  Gambar 2. (a) tingkat okupansi tertinggi terletak pada bulan keempat yaitu sebesar 100%, (b) Pada tiga bulan pertama tingkat okupansi mengalami penurunan, (c) pada bulan kelima dan keenam ruang laboratorium tidak  digunakan  untuk  kegiatan  pembelajaran,  sehingga occupancy rate sebesar  0%.  Sama  halnya dengan alasan rendahnya tingkat daya guna komputer di laboratorium komputer pada dua bulan terakhir bahwa laboratorium komputer pada dua bulan terakhir tidak digunakan untuk kegiatan pembelajaran dikarenakan pemulihan komputer setelah digunakan untuk kegiatan UNBK serta pembelajaran peserta didik dilaksanakan di ruang kelas dan difokuskan pada latihan-latihan soal untuk persiapan ujian akhir semester.

## 64 JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, Volume 2, Nomor 2 Juni 2019: 56-64
Estimasi kerugian dalam bentuk rupiah diperlukan perubahan sistem jam dari 1 jam = 40 menit menjadi 1 jam = 60 menit. Perhitungan kerugian dalam bentuk rupiah dibandingkan dengan harga sewa komputer di warnet yaitu sebesar Rp 3.000 per jam. Persentase kerugian selama 6 bulan sebesar 65%. Tingginya persentase kerugian disebabkan oleh tidak digunakannya komputer selama dua bulan terakhir setelah  kegiatan  UNBK  berlangsung.  Setelah  kegiatan  UNBK,  dilakukan  pemulihan  sistem  pada komputer-komputer yang ada di laboratorium komputer. Seluruh komputer yang ada di laboratorium komputer di install ulang dikarenakan komputer terkena virus akibat sering digunakan untuk men download kelengkapan UNBK, sehingga banyak aplikasi yang error. Pembelajaran TIK lebih difokuskan pada pendalaman teori dan latihan soal untuk persiapan ujian akhir semester. Terkadang terdapat jam kosong sehingga laboratorium sekolah tidak digunakan. Jadi, dapat disimpulkan bahwa sekolah hanya mengalami sedikit kerugian. Ada beberapa hal yang menyebabkan ruang laboratorium komputer di SMP Negeri 1 Pakis tidak digunakan, yaitu guru mata pelajaran ijin tidak masuk dikarenakan ada kegiatan MGMP, ada kegiatan workshop di sekolah yang diikuti oleh guru- guru, ada kegiatan try out, UTS tulis yang dikerjakan di kelas masing-masing, persiapan untuk UNBK,  pemulihan  komputer  setelah  digunakan  untuk  UNBK.  Pemulihan  dilakukan  untuk membersihkan komputer dari virus akibat sering digunakan untuk mendonwload perlengkapan UNBK.

## Saran
Bagi  Peneliti  selanjutnya  diharapkan  agar  penelitian  ini  dapat  dikembangkan  pada  penelitian berikutnya  dengan  skala  atau  lingkup  yang  lebih  luas.  Penelitian  ini  belum  sepenuhnya  mengupas kerugian pada tiap-tiap fasilitas yang ada di laboratorium komputer secara detail, karena hanya dihitung melalui waktu penggunaan komputer.

## DAFTAR RUJUKAN
Barnawi & Arifin, M. 2012. Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Caucheteux, A., Sabar, A.E. & Boucher, V. 2013. Occupancy Measurement in Building: A Litterature Review, Application on An Energy Efficiency Research Demonstrated Building. International Journal of Metrology and  Quality  Engineering,  (Online),  Jilid  4,  No.  4,  (https://www.metrology-journal.org),  diakses  20  Maret 2019.
Davidson. Tanpa Tahun. Medicainal Chemistry , (Online), (https://courses.edx.org/c4x/DavidsonX/001x/asset/ Ch_5_clip_3_summary.pdf), diakses 21 November 2017. Khaer, A.A. & Utomo, C. 2012. Pengaruh Tingkat Hunian Pada Kepuasan Investasi Proyek Hotel Santika Gubeng Surabaya. Jurnal Teknik ITS, (Online), Jilid 1, No. 1, ( http://digilib.its.ac.id ), diakses 2 Desember 2017. Juhari. 2016. Analisis Harga Terhadap Room Occupancy Hotel dan Penginapan di Kota Pangkalpinang. Jurnal Bisnis  Darmajaya,  (Online),  Jilid  2,  No.  2,  (https://jurnal.darmajaya.ac.id/index.php/JurnalBisnis/article/ download/ ), diakses 6 Maret 2019.
Primanty, A. 2010. Analisis Okupansi Komputer di Laboratorium Komputer Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang . Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP UM.
Setyawan,  J.N.  2017. Analisis Okupansi Ruang Kuliah Pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang . Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP UM. Solihin. 2017. The Optimization of Melati Type Hotel Occupancies: Case Study in Badung Regency, Bali. Sushum Jurnal  Sosial  dan  Humaniora,  (Online),  Jilid  8,  No.  2,  (http://ojs.pnb.ac.id/index.php/SOSHUM/article/ view/558/490), diakses 7 Maret 2019.