## SISTEM E-LEARNING BERBASIS MODEL MOTIVASI KOMUNITAS
Oleh: Romi Satria Wahono*

## Abstract
e-Learning  system  is  a  required  solution  in education  at  this globalization era. The existence of e-Learning with information tecnology support bring the transformation from conventional education process into digital form, both content and system perspective.  However,  recently  e-Learning  industry  is experiencing of crisis, causing to failure and lack of e-Learning implementation  in  various  sector  in  the  world.  Failure  is especially  caused  by limited  number  of  user  and  the  lack  of motivation  to  finish  eLearning.  This  paper  give  solution  by developing e-Learning system based on community motivation model which able to overcome the problems regarding to user motivation in the implementation of e-Learning system. Model is  developed based on the  theory of  learning motivation  and requirement capturing from the requirement engineering’s field. The  indicators used  to measure  the  model effectiveness  are hit  and  visit  statistics,  traffic  ranking,  comparison  with  other similar e-Learning system, and the relation between concepts in model. Community motivation model have been implemented in web based public e-Learning systems (IlmuKomputer.Com), with the  significant results appeared.
Keywords: e-Learning system, community motivation model, requirement  engineering
*) Penulis adalah peneliti pada Pusat Dokumentasi Informasi Ilmiah (PDII), Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI).
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas

## PENDAHULUAN
Seiring dengan kebutuhan akan metode dan konsep pembelajaran yang lebih  efektif  dan  efisien,  pemanfaatan  teknologi  informasi  untuk pendidikan menjadi tidak terelakkan lagi. Konsep yang kemudian terkenal dengan sebutan e-Learning ini membawa pengaruh terjadinya proses transformasi  pendidikan  konvensional  ke  dalam  bentuk  digital,  baik secara isi ( contents ) maupun sistemnya. Darin E. Hartley [Hartley, 2001] mengatakan bahwa e-Learning adalah suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan  tersampaikannya  bahan  ajar  ke  siswa  dengan menggunakan  media  Internet,  Intranet  atau media  jaringan  komputer lain. Saat ini konsep e-Learning sudah banyak diterima oleh masyarakat dunia, terbukti dengan maraknya implementasi e-Learning di lembaga pendidikan  (sekolah,  training  dan  universitas) maupun industri ( Cisco Systems , IBM , HP , Oracle , dsb).
John Chambers yang merupakan CEO dari perusahaan Cisco Systems mengatakan  bahwa  aplikasi  dalam  dunia  pendidikan  termasuk  e- Learning  didalamnya  akan  menjadi  “ killer  application ”  yang  sangat berpengaruh  di  era-era  ke  depan.  Departemen  perdagangan  dan departemen  pendidikan  Amerika  Serikat  bahkan  bersama-sama mencanangkan  Visi  2020  berhubungan  dengan  konsep  pendidikan berbasis  teknologi  informasi  (eLearning)  [U.S.  Department  of Commerce, 2002]. Konsep e-Learning semakin berkembang karena memiliki  banyak  keuntungan  dibandingkan  sistem  konvensional [Hannay & Newvine, 2006].
Di balik hal tersebut, dewasa ini industri e-Learning sedang mengalami krisis, yang berakibat ke kegagalan penerapan e-Learning. Dari sebuah studi  tahun  2000  yang  dilakukan  oleh Forrester  Group kepada  40 perusahaan besar menunjukkan bahwa sebagian besar pekerja (lebih dari  68%)  menolak  untuk  mengikuti  pelatihan  atau  kursus  yang menggunakan  konsep  e-Learning.  Ketika  e-Learning  itu  diwajibkan kepada mereka, 30% menolak untuk mengikutinya [Dublin & Cross, 2003]. Sedangkan studi lain mengindikasikan bahwa dari orang-orang yang  mendaftar  untuk  mengikuti  eLearning,  50-80%  tidak  pernah menyelesaikannya sampai akhir [Delio, 2000]. Bahasa mudahnya, e-
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
Learning  adalah  sesuatu  yang  secara  teori  sangat  menarik,  tetapi ternyata masyarakat tidak terlalu termotivasi untuk memanfaatkannya.
Dari latar belakang kegagalan penerapan e-Learning diatas, penelitian ini memiliki tujuan untuk mencari solusi serta mengembangkan suatu model yang diharapkan dapat digunakan secara tepat dalam penerapan sistem eLearning.

## METODOLOGI PENELITIAN
Pengukuran  sistem  e-Learning  pada  hakekatnya  menggunakan metodologi umum pengukuran kualitas perangkat lunak. Kajian tentang kualitas  perangkat  lunak  ( software  quality )  adalah  tema  kajian  dan penelitian  turun temurun dalam sejarah ilmu rekayasa perangkat lunak ( software  engineering ).  Kajian  dimulai  dari  apa  yang  akan  diukur (apakah proses atau produk), apakah memang perangkat lunak bisa diukur,  sudut  pandang  pengukur  dan  bagaimana  menentukan parameter pengukuran kualitas perangkat lunak.
Kualitas  perangkat  lunak  dapat  dilihat  dari  sudut  pandang  proses pengembangan  perangkat  lunak  ( process )  dan  hasil  produk  yang dihasilkan ( product ) (Tabel 1). Dan penilaian ini tentu berorientasi akhir ke  bagaimana  suatu  perangkat  lunak  dapat  dikembangkan  sesuai dengan  yang  diharapkan  oleh  pengguna.  Hal  ini  berangkat  dari pengertian  kualitas  ( quality )  menurut IEEE  Standard  Glossary  of Software  Engineering  Technology [IEEE  Std  610.12.,  1990]  yang dikatakan  sebagai: suatu  tingkatan  dimana  sistem,  komponen  dan proses  dapat  memenuhi  secara  tepat  kebutuhan  atau  harapan  dari pelanggan (klien).
Dari sudut pandang produk , pengukuran kualitas perangkat lunak dapat menggunakan  standard  dari  ISO  9126  atau best  practice yang dikembangkan  para  praktisi  dan  pengembang  perangkat  lunak. Taksonomi  McCall  adalah  contoh best  practice untuk  pengukuran produk yang cukup terkenal dan diterima banyak pihak [Vliet, 2000].
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
Di  lain  pihak,  dari  sudut  pandang proses ,  standard  ISO  9001  dapat digunakan  untuk  mengukur  kualitas  perangkat  lunak.  Dan  diskusi tentang ini berkembang dengan munculnya tema kajian tentang CMM ( The  Capability  Maturity  Model )  yang  dikembangkan  di Software Engineering Institute, Carnegie Mellon University serta beberapa kajian lain  seperti  SPICE  ( Software  Process  Improvement  and  Capability dEtermination )  dan  BOOTSTRAP.  CMM,  SPICE  dan  BOOTSTRAP mengukur  kualitas  perangkat  lunak  dari  seberapa  matang  proses pengembangannya.
Tabel 1: Kualitas Perangkat Lunak dari segi Proses dan Produk
Dalam penelitian ini sudut pandang yang digunakan untuk pengukuran dan  evaluasi    sistem  adalah  dari  sudut  pandang  produk  ( product ). Sedangkan  metodologi  penelitian  yang  digunakan  adalah  sebagai berikut:
1. Pembuatan  model  berdasarkan  teori  psikologi  pembelajaran [Morgan, 1961] [Martens et al., 2004], business motivation model [Hall et al., 2005] dan teori requirement engineering [Leffingwell & Widrig, 2000] [Wahono, 2003]
2. Penerapan model untuk pengembangan dan penerapan sistem e- Learning IlmuKomputer.Com
3. Analisa hasil dan pengukuran efektifitas model motivasi komunitas menggunakan  indikator:  statistik  kunjungan, traffic  ranking , komparasi dengan sistem e-Learning sejenis, dan hubungan antar Konsep dalam model. Data statistik kunjungan diperoleh dengan menggunakan software AWStats (http://awstats.sourceforge.net) , Webalizer  (http://www.mrunix.net/webalizer) ,  dan  juga  sistem perangkingan  situs  web  ( Alexa.Com ).  Sedangkan  untuk menganalisa  hubungan  antar Konsep dalam  model  motivasi komunitas,  data  diambil  dari  forum  diskusi  (mailing  list)
Sudut Pandang Pengukuran Standard Pengukuran Non-Standard Product ISO 9126 Best Practice Process ISO 9001 CMM, SPICE, BOOTSTRAP
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
IlmuKomputer.Com , serta berbagai majalah, koran, TV yang pernah memuat berita atau laporan tentang IlmuKomputer.Com .

## MODEL MOTIVASI KOMUNITAS • Pengertian dan Konsep
Model  motivasi  komunitas  ( community  motivation  model ) menyediakan skema atau struktur strategi untuk mengembangkan, mengelola  dan  berkolaborasi  dalam  suatu  komunitas,  sehingga kegiatan atau sistem yang dikembangkan dapat diikuti dengan baik oleh  anggota  komunitas.  Pemikiran  tentang  model  motivasi komunitas  sebagian  diadopsi  dari  teori  psikologi  pembelajaran [Morgan, 1961] [Martens et al., 2004], business motivation model [Hall  et  al.,  2005]  dan  teori requirement  engineering terutama bagaimana  meng capture kebutuhan  user  ( user  needs ) berhubungan  dengan  sistem  yang  dikembangkan  [Leffingwell  & Widrig, 2000] [Wahono, 2003].
Dalam  bidang  ilmu  rekayasa  perangkat  lunak  ( software engineering ), para peneliti membuat model atau pattern yang dapat digunakan kembali ( reuse ) berdasarkan best practice yang telah terbukti  ( proven ) atau diterima secara umum [Gamma et al., 1995] [Wahono & Cheng, 2002]. Demikian juga dengan model motivasi komunitas ini,  disamping pendekatan teori yang digunakan, model juga  semakin  matang  karena best  practice dari  pengembangan dan  penerapannya  di  sistem  e-Learning IlmuKomputer.Com [Wahono, 2004] [Wahono, 2005].

## • Diagram Model Motivasi Komunitas
Diagram model motivasi komunitas yang diusulkan adalah seperti pada  Gambar  1.  Sesuai  dengan  konsep  yang  telah  dijelaskan diatas,  model  motivasi  komunitas  adalah  sebuah pattern dan guideline untuk  mengembangkan,  mengelola  dan  berkolaborasi dalam suatu komunitas, sehingga kegiatan atau sistem dalam hal ini e-Learning yang akan dikembangkan dapat diikuti dengan baik oleh seluruh anggota komunitas.
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
REQUIREMENT HASIL AKSI Pembangunan Komunitas Rencana MODAL PENGUJIAN DAMPAK Misi Strategi Pembangunan Institusi Pembangunan Imaji Visi Tujuan Kunjungan (Hits) Penghargaan Kekuatan Kelemahan Peluang Ancaman Masalah Kebutuhan Ekonomi Internal Aset Implisit Komunitas Aset Eksplisit Komunitas Eksternal Jaringan Kompetitor Sumber Daya Manusia Infrastruktur Partner Teknologi PROMOSI Press Release Mesin Pencari Tulisan Media Massa
Kerjasama
ORGANISASI Pengurus Kontributor Peraturan Forum Diskusi Konsultan Kegiatan Kegiatan Maya Kegiatan Darat Instruktur Pengembangan  eLearning Pengembangan Learning Management System Pengembangan Konten Resiko Terindeks Mesin Pencari
Model  terdiri  dari  8 Konsep yang  masing-masing  memiliki Subkonsep dengan  sistem  hirarki. Konsep adalah  unsur  utama pembentuk model, sedangkan Subkonsep adalah unsur di bawah Konsep dengan  suatu Kategori yang  ditetapkan. Hubungan  bisa menunjuk ke Konsep maupun langsung ke Subkonsep .  Penjelasan lengkap  model  motivasi  komunitas  akan  dilakukan  pada  bagian penerapan  sistem  eLearning,  yang  mengambil  kasus  pada pengembangan IlmuKomputer.Com
Gambar 1: Diagram Model Motivasi Komunitas
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas

## • Penerapan Sistem e-Learning berbasis Model Motivasi Komunitas
Bagaimana  menghubungkan  model  motivasi  komunitas  diatas dengan  penerapan  e-Learning  untuk  suatu  komunitas,  akan diberikan  studi  kasus  bagaimana  model  tersebut  diterapkan  di sistem e-Learning IlmuKomputer.Com .
1. Pada awal tahun 2003, dilakukan survey dan diskusi mendalam selama  tiga  bulan  di  hampir  seluruh  mailing  list  teknologi informasi  di  Indonesia,  terutama  yang  menggunakan yahoogroups.com sebagai  server  mailing  list.  Jumlah  total mailing  list  yang  disurvey  mencapai  300  mailing  list  dengan total message perharinya  mencapai  900.  Hasilnya  adalah adanya kebutuhan akan literatur (artikel, tutorial, buku) bertema teknologi informasi yang komprehensif, berbahasa Indonesia, gratis, berformat siap print (PDF) dan tidak terpencar di berbagai tempat. Masalah dan kebutuhan ini tidak terpecahkan karena sistem  e-Learning  (repositori)  dengan    materi  berbahasa Indonesia yang ada terbatas ( benpinter.net , detikinet.com ), dan kalaupun ada menggunakan bahasa Inggris ( MIT opencourse , eBooks ) atau harus membayar. Proses ini dalam ilmu rekayasa perangkat lunak sering disebut dengan requirement capturing atau dalam model motivasi komunitas disebut dengan Konsep REQUIREMENT.
2. Berlatarbelakang masalah dan kebutuhan itu dibuatlah suatu Tujuan dan Visi untuk menyediakan materi teknologi informasi berbahasa Indonesia yang dapat didownload secara gratis oleh siapapun,  yang  kemudian  diberi  nama IlmuKomputer.Com (Gambar  2).  Dan  tentu  saja  diharapkan  bahwa  sistem  ini dikunjungi dan dimanfaatkan oleh banyak pengguna terutama di Indonesia. Jadi hal itulah yang dimasukkan dalam Konsep HASIL.
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
Gambar 2: IlmuKomputer.Com
3. Tujuan dan Visi itu  dikongkretkan  di Misi dan Strategi pada Konsep AKSI.  Realisasinya  adalah  berupa  pegembangan sistem  e-Learning  baik  perangkat  lunaknya  ( Learning Management  System  (LMS) )  maupun  konten  ( content )nya. LMS harus dikembangkan sesuai dengan kebutuhan pengguna yang  telah  tertangkap  pada  proses requirement  capturing di awal  proses.  Strategi  awal  untuk  konten  adalah  dengan menampilkan  tulisan-tulisan  pengantar  yang  ringan  dan menarik, sambil mengajak beberapa rekan untuk berkontribusi dalam tulisan. Tulisan disajikan dalam format PDF yang siap didownload dan diprint, serta dibagi dalam beberapa kategori, diantaranya  adalah  Kuliah  Pengantar,  Kuliah  Umum,  Kuliah Berseri, Tips dan Trik, dsb. Dimulai dari sekitar 15 artikel pada saat launching , saat ini terkumpul lebih dari 1200 tulisan dalam berbagai kategori di IlmuKomputer.Com .
4. Berikutnya  adalah  yang  penting  dari Konsep AKSI  ini  yaitu pembangunan komunitas ( community building ). Pembangunan komunitas adalah salah satu tahapan yang sangat menentukan dalam  penerapan  e-Learning  maupun  sistem  berbasis  web
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
apapun di dunia [Jo Kim, 2000]. Pembangunan komunitas ini terbagi menjadi dua Subkonsep :
• Pembangunan  Institusi  ( Institution  Building ): Konsep ini berlandaskan ke bagaimana komunitas membangun diri dari dalam (internal). IlmuKomputer.Com sebagai sebuah komunitas e-Learning  menata  organisasi,  menyusun  pengurus, membangun forum diskusi (mailing list), membuat peraturan, dan pengelolaan sumber daya manusia termasuk didalamnya kontributor, konsultan dan instruktur. Hal ini dimodelkan dalam Konsep ORGANISASI.
• Pembangunan Imaji ( Image Building ): Inti dari Konsep ini adalah bagaimana sistem e-Learning yang dikembangkan bisa tampil di  publik.  Melakukan press  releasing kegiatan  komunitas, mendaftarkan sistem e-Learning ke mesin pencari ( google.com , yahoo.com ,  dsb),  menulis  di  media  massa  cetak  maupun elektronik,  dan  membangun  kerjasama  dengan  pihak  lain (negeri  maupun  swasta). IlmuKomputer.Com saat  ini  telah tampil di berbagai media massa, termasuk koran, majalah dan TV. Hal ini dimodelkan dalam Konsep PROMOSI.
5. Pembangunan  komunitas  diikuti  dengan  dilakukannya  berbagai kegiatan,  baik  kegiatan  maya  ( online )  maupun  darat  ( offline ). Kegiatan darat misalnya dengan workshop, seminar dan training yang sifatnya murah atau gratis. Kegiatan maya dengan seminar online, radio internet, dsb.
6. Konsep AKSI juga memiliki hubungan timbal balik dengan Konsep MODAL  yang  terdiri  dari Modal  Internal dan Eksternal . Modal Internal bisa berupa sumber daya manusia yang semakin banyak dan  berkualitas,  infrastruktur  semakin  baik. Konsep MODAL semakin memperkuat AKSI, dan AKSI akan semakin menambah MODAL  komunitas.  Dengan  kuatnya  MODAL  juga  semakin meningkatkan  REQUIREMENT  untuk  bergerak  lebih  jauh,  dan memungkinkan terjadi revisi dan perbaikan di Tujuan dan Visi dalam Konsep HASIL.
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas

## 7. Konsep AKSI, MODAL dan PROMOSI berhubungan erat dengan
Konsep DAMPAK,  dimana  misalnya IlmuKomputer.Com mendapatkan  berbagai  penghargaan  sebagai  sistem  e-Learning terbaik baik dalam tingkat  Internasional (WSIS  2003  di Jenewa) maupun  Nasional  (Majalah  Komputeraktif).  Selain  itu  juga  juga dampak ekonomi bagi pengurus, penulis, kontributor dan anggota komunitas IlmuKomputer.Com . Dampak positif lain adalah jumlah kunjungan ( hits ) yang tinggi, dimana ini berimplikasi ke rangking sistem IlmuKomputer.Com di mesin pencari yang semakin tinggi. Menurut [Onggo, 2005] berpromosi yang paling efektif dan efisien saat ini adalah melalui mesin pencari, dan bukan banner iklan atau semacamnya.
8. PENGUJIAN diperlukan untuk mengetahui dimana kekuatan dan kelemahan  sistem e-Learning  yang  dibangun, juga  menganalisa peluang serta ancaman yang ada (teori SWOT). Hasil Pengujian dapat dikembalikan ke AKSI, baik dalam perspektif perencanaan, pembangunan komunitas maupun kegiatan (baik offline maupun online ).  Peluang-peluang  yang  memungkinkan  segera  digarap sehingga  menimbulkan  DAMPAK  yang  positif,  baik  berupa kunjungan  ke  sistem e-Learning  yang  tinggi  ( hits ),  penghargaan ( award ) maupun dampak ekonomi, misalnya membuka lapangan kerja baru, outsourcing project software, tampil di media, dsb.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Seperti  sudah  dijelaskan  di  bagian  sebelumnya,  sistem  e-Learning berbasis model motivasi komunitas telah diterapkan dalam sistem e- Learning publik IlmuKomputer.Com . Hasil penerapan, data dan analisa lengkapnya  akan  disampaikan  dalam  bagian  ini.  Kemudian  untuk melihat sejauh mana efektifitas model yang dikembangkan, juga akan dicoba melakukan komparasi dengan data statistik sistem e-Learning lain yang sejenis, yaitu yang memiliki beberapa karakteristik di bawah: 1. Dikembangkan pada waktu yang hampir bersamaan di awal sampai pertengahan tahun 2003, sehingga memiliki data statistik awal yang kurang lebih sama.
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
2. Layanan  yang  diberikan  adalah  sama,  yaitu  materi  teknologi informasi  secara  umum  (tidak  khusus  misalnya  hanya  linux, microsoft,  dsb),  berbahasa  Indonesia  dan  gratis  di  download (berlisensi open content ).
3. Tidak  menggunakan  software  tambahan  atau agent untuk merekayasa tingkat kunjungan
Dipilihlah sistem e-Learning bernama Sony-ak.Com (Gambar 3), karena memiliki karakteristik diatas.
Gambar 3: Sistem e-Learning Sony-ak.Com
Berbeda dengan model motivasi komunitas (Gambar 1), Sony-ak.Com menggunakan  strategi  pengembangan  sistem  e-Learning  lebih sederhana seperti pada Gambar 4. Tidak mengawali kegiatan dengan metode requirement capturing dalam strategi yang digunakan. Materi disediakan  dengan  tujuan  berbagi  pengetahuan  dan  dokumentasi pribadi. Setelah tujuan terbentuk, dilakukan pengembangan learning management system (LMS) dan konten. Alamat domain didaftarkan di mesin pencari, kemudian menunggu adanya kunjungan yang datang. Pengembangan LMS diikuti dengan pengembangan konten, dan peng- update -an konten inilah yang menjaga kunjungan ( hits ) tetap ada. Sony- ak.Com tidak  mememiliki  forum  diskusi,    tidak  melakukan pembangunan  komunitas  (imaji  maupun  institusi),  tidak  melakukan
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
Tujuan Kunjungan (Hits) Mesin Pencari Pengembangan Learning Management System Pengembangan Konten
kegiatan offline dan online selain berbagi materi, tidak melakukan press releasing ,  dan  tidak  pernah  menulis  di  media  massa  berhubungan dengan  sistem  e-Learning Sony-ak.Com .  Secara  keorganisasian (pengurus) juga tidak ada, dan boleh dikatakan hanya dikelola oleh 1- 2 orang.
Gambar 4: Strategi Penerapan Sistem e-Learning ala Sony-ak.Com

## • Data Statistik Kunjungan
Hasil  statistik  umum  kunjungan IlmuKomputer.Com dan Sony- ak.Com dari  Januari  sampai  Juni  2006  beserta  komparasinya ditampilkan pada Gambar 5. Sebagai keterangan terminologi yang digunakan adalah sebagai berikut:
1. Month : Bulan dimana data dihitung 2. Number of Visits : Jumlah kunjungan berdasarkan alamat IP unik 3. Daily Average’s Hits : Jumlah kunjungan rata-rata per hari 4. Total Hits : Jumlah total kunjungan dalam satu bulan 5. Bandwidth : Jumlah total ukuran data yang mengalir ( upstream dan downstream ) dalam satu bulan
Dari data pada Gambar 5 dapat dilihat bahwa secara umum dari berbagai  sudut  pandang  parameter  ( Jumlah  Kunjungan  IP  Unik (Number of Visits), Rata-Rata Kunjungan Harian (Daily Average’s Hits),  Total  Kunjungan  (Total  Hits),  Pemakaian  Bandwidth ),
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
IlmuKomputer.Com jauh  mengungguli Sony-ak.Com .  Perbedaan data statistik kunjungan ini cukup signifikan karena hampir semua parameter berbeda digit dalam nilainya.
Gambar 5: Grafik Komparasi IlmuKomputer.Com dan Sony-ak.Com
Kemudian  menurut  data  dari Alexa.Com , Traffic  Rank dari IlmuKomputer.Com adalah 204.531, dan ini juga sangat jauh diatas Sony-ak.Com yang hanya menempati posisi 1.170.970 (Tabel 2). Demikian juga dari jumlah situs lain yang memasang taut, tercatat 74  situs  untuk IlmuKomputer.Com ,  dan  12  situs  untuk Sony- ak.Com .  Komparasi  dengan  sistem  e-Learning  lain ( PakarKomputer.Com dan Benpinter.Com ) juga dilakukan dengan pengujian  data  statistik yang  ada  di Alexa.Com , hasilnya  seperti pada Tabel 2.
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
Tabel 2: Komparasi Traffic Rank menurut Alexa.Com
Dari  hasil  ini  dapat  dianalisa  bahwa  model  motivasi  komunitas secara umum sangat efektif berperan dalam menghasilkan suatu sistem e-Learning yang dikunjungi dan dijadikan referensi penting oleh banyak pengguna.

## • Hubungan Konsep AKSI dan DAMPAK
Data  statistik  kunjungan IlmuKomputer.Com bulan  Januari  2006 menarik  untuk  dianalisa,  karena  menunjukkan  ada  hubungan antara Konsep AKSI  (khususnya Subkonsep Kegiatan)  dengan DAMPAK  (khususnya Hits ).  Pada  tanggal  19  Juni  2006, IlmuKomputer.Com menambah fitur layanan yaitu Radio Internet, dimana Radio ini mengudara untuk membahas tema-tema teknologi informasi  yang  sudah  dijadwalkan  [Wahono,  2006].  Ternyata kemudian  terjadi  tingkatan  kunjungan  yang  sangat  signifikan, dimana pada tanggal 19 Juni kunjungan ( hits ) mencapai 166705 dan  mencapai  tertinggi  pada  tanggal  20  Juni  yang  mencapai 184848 kunjungan (Gambar 6). Kondisi ini bertahan sampai tanggal 26 Juni 2006. Yang patut dicatat bahwa terjadi kenaikan yang cukup tinggi  juga  pada  tanggal  24  Juni  2006  yang  mencapai  181810, karena  pada  saat  itu  disampaikan  undangan  kepada  seluruh komunitas  untuk  menjadi  nara  sumber  di  Radio  Internet IlmuKomputer.Com [Sutiyadi, 2006].
Fenomena kenaikan kunjungan juga terjadi berhubungan dengan pengumuman kegiatan workshop gratis, update artikel baru, update ISO  image,  ataupun  fitur-fitur  baru  yang  ditambahkan  di  sistem eLearning. Tanggal 21-22 Juni (Sabtu-Minggu) tidak diperhitungkan, karena  secara  umum  (2003-2006)  tren  kunjungan  Sabtu  dan
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
Minggu  selalu  menurun  dibandingkan  dengan  hari  kerja.  Hal  ini memberi petunjuk bahwa kebanyakan penguna menggunakan hari kerja  dan  fasilitas  publik,  baik  universitas  atau  kantor  untuk mengakses IlmuKomputer.Com .
Gambar 6: Data Statistik Kunjungan Bulan Januari 2006

## • Hubungan Konsep PROMOSI dan DAMPAK
Tabel  3  menunjukkan  bahwa  mesin  pencari  dalam Konsep PROMOSI  sangat  efektif  dalam  meningkatkan  kunjungan. Terminologi Referrer pada  Tabel  3  menunjukkan  bahwa  situs tersebut  menjadi  referensi  (taut)  awal  dalam  menemukan IlmuKomputer.Com .  Data  menunjukkan  bahwa  mesin  pencari google.co.id ( google.com )  menempati  peringkat  tinggi  sebagai referrer dari IlmuKomputer.Com , yaitu rangking referrer ke 2, 3 dan 5. Peringkat  4 adalah juga  dari mesin pencari,  yaitu yahoo.com . Tempat  tertinggi  tentu  saja  dari  kunjungan  langsung,  dimana pengguna langsung mengetik URL IlmuKomputer.Com pada web browser . Data diambil secara acak, yaitu Nopember 2005, Januari dan April 2006.
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas

## Tabel 3: Tingkat Referrer IlmuKomputer.Com
Selain  itu, Konsep PROMOSI  terutama  berhubungan  dengan Subkonsep Kerjasama,  menimbulkan  DAMPAK  ekonomi. Lapangan kerja baru terbentuk, banyak proyek pengembangan e- Learning bisa dikerjakan. Perusahaan-perusahaan besar (Merpati Airline, Microsoft), universitas (ITS Surabaya, Ubinus, UIN Syarif Hidayatullah),  lembaga  pemerintah  (Departemen  Pendidikan Nasional, Pemda Palangkaraya, Pemda Bogor) menjalin kerjasama bisnis  dengan IlmuKomputer.Com berhubungan  dengan pengembangan  eLearning.
Bulan 5 Besar Referrer Nopember 2005 1. http://ilmukomputer.com (kunjungan langsung) 2. http://google.co.id/search 3. http://google.com/search 4. http://search.yahoo.com/search 5. http://d-bests.com/index.php Januari 2006 1. http://ilmukomputer.com (kunjungan langsung) 2. http://google.co.id/search
3. http://google.com/search
4. http://search.yahoo.com/search 5. http://72.14.203.104/search (google.com) April 2006 1. http://www.ilmukomputer.com (kunjungan langsung) 2. http://google.co.id/search 3. http://google.com/search
4. http://search.yahoo.com/search
5. http://72.14.203.104/search
(google.com)
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas

## • Hubungan Konsep DAMPAK dan MODAL
Konsep DAMPAK  terutama  masalah  ekonomi  berpengaruh terhadap Konsep MODAL baik Internal maupun Eksternal . Dengan kekuatan  ekonomi, IlmuKomputer.Com mampu  memiliki infrastruktur  server  sendiri  yang  sifatnya dedicated (sejak  awal tahun  2004). Konsep DAMPAK  juga  membawa  pengaruh  ke MODAL terutama Subkonsep Jaringan , Partner , Teknologi , Sumber
Daya  Manusia ,  dsb. Partner dan Jaringan yang  terbentuk diantaranya ada pada Tabel 4.
Tabel 4: Partner dan Jaringan IlmuKomputer.Com
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas

## Kegiatan
Pengembangan sistem eLearning untuk Merpati Training Center
Pengembangan sistem eLearning untuk Fakultas Teknologi Informasi, ITS Surabaya Lomba media pembelajaran berbasis teknologi informasi Pengembangan sistem eLearning berbasis ASP.Net dan workshop pemrograman Workshop eLearning dan multimedia pembelajaran Workshop eLearning dan lomba multimedia pembelajaran Workshop eLearning dan multimedia pembelajaran Pengembangan Sistem Informasi dan eLearning Partner Merpati Airline
ITS Surabaya Depdiknas Microsoft UIN Syarif Hidayatullah Universitas Indonesia Universitas Bina Nusantara Pemda  Palangkaraya  dan
Bogor
Jumlah Penulis Jumlah Pengurus Jumlah Forum Diskusi Jumlah Anggota Forum
Rata-Rata Kunjungan Harian Sebelum(April- Nopember 2003) 54 7 3 3000 69150 Setelah(Desember 2003-Mei 2004) 138 18 10 20000 90056

## • Hubungan Konsep DAMPAK dan ORGANISASI
Pada  akhir  Nopember  2003, IlmuKomputer.Com mendapatkan penghargaan dari PBB dalam event WSIS di Jenewa. Data dibawah adalah data perubahan yang terjadi kurang lebih sampai 6 bulan setelah menerima penghargaan tersebut. Terjadi peningkatan yang signifikan setelah penghargaan diterima, khususnya untuk Jumlah Penulis, Pengurus, Forum Diskusi, Anggota Forum serta Rata-Rata Kunjungan  Harian  (Tabel  5). Penghargaan yang  merupakan Subkonsep dari Konsep DAMPAK  berpengaruh  ke Konsep ORGANISASI.
Tabel 5: Kondisi Sebelum dan Setelah Menerima Penghargaan PBB (WSIS Desember 2003)
• Hubungan Konsep DAMPAK, REQUIREMENT dan AKSI
Konsep DAMPAK  ternyata  berhubungan  juga  dengan Konsep REQUIREMENT. Kebutuhan baru muncul dari komunitas karena ada masalah berhubungan dengan penggunaan sistem e-Learning IlmuKomputer.Com .  Kebutuhan  dan  masalah  ini  nanti  akan berhubungan dengan adanya penambahan fitur dan fungsi pada sistem  e-Learning  dan  juga  kegiatan  baru  dalam Konsep AKSI. Beberapa  kebutuhan  baru  yang  muncul  sejak  awal  tahun  2004 (kurang lebih 1 tahun setelah launching ), seperti pada Tabel 6.
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas

## Tabel 6: Masalah dan Kebutuhan Baru

## KESIMPULAN DAN SARAN
Di  balik  perkembangan  konsep  dan  aplikasi  eLearning,  dewasa  ini industri  e-Learning  sedang  mengalami  krisis,  yang  berakibat  ke kegagalan  penerapan  e-Learning  di  berbagai  sektor  di  dunia. Kegagalan terutama disebabkan karena pengguna yang sangat sedikit dan tidak termotivasi untuk menyelesaikan materi e-Learning sampai akhir. Makalah ini memberikan solusi dengan mengembangkan sistem e-Learning berbasis model motivasi komunitas yang dapat mengatasi rendahnya  pengguna  dan  tidak  termotivasinya  pengguna  dalam menggunakan sistem eLearning.
Model  telah  diterapkan  pada  sistem  e-Learning  publik IlmuKomputer.Com.  Indikator  pengukuran  efektifitas  model menggunakan  data  statistik  kunjungan,  traffic  ranking,  komparasi dengan sistem e-Learning sejenis, dan hubungan antar konsep dalam model.  Dari  hasil  pengukuran  dengan  beberapa  indikator  tersebut, dapat  disimpulkan  bahwa  model  motivasi  komunitas  cukup  efektif digunakan  untuk pengembangan  dan  penerapan sistem eLearning,
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas

## Masalah
Akses internet terbatas
Penyebaran CDROM ke berbagai daerah Banyaknya artikel yang masuk
Pembelajaran lebih interaktif dan tidak hanya dalam bentuk tulisan Bimbingan belajar secara realtime dengan pembimbing (konsultan) yang ahli di bidangnya Memerlukan ujian online dan sertifikat resmi

## Kebutuhan
CDROM IlmuKomputer.Com (Offline) Mirror server di seluruh Indonesia Distributor CDROM di berbagai daerah
Tim khusus untuk editing dan reviewing tulisan Radio online Multimedia interaktif teknik perakitan PC Konsultasi online lewat Yahoo Messenger
Penambahan fitur yang memungkinkan ujian online dan pemberian sertifikat cetak
khususnya untuk sistem e-Learning publik berbasis web.
Setelah penerapan di sistem e-Learning publik berjalan dengan baik, saat ini sistem e-Learning dengan strategi implementasi berbasis ke model  motivasi  komunitas  dalam  waktu  dekat  akan  diterapkan  di pendidikan  formal  di  Indonesia  (Fakultas  Teknik  Informatika  Institut Teknologi  Sepuluh  Nopember  (ITS)  Surabaya),  perusahaan penerbangan  (Merpati Airline),  serta  di  dunia  perbankan  yaitu  Bank ABN Amro dan Bank BNI. Diharapkan model akan semakin matang dengan adanya studi kasus penerapan sistem e-Learning di berbagai bidang tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Delio, M., 2000. Report: Online Training ‘Boring’, Wired Magazine , Wired Digital Inc., August 30. Dublin, L., & Cross J., 2003. Implementing eLearning: Getting the Most from  Your  e-Learning  Investment, The  ASTD  International Conference , May. Gamma E., Helm R., Johnson R., & Vlissides J., 1995. Design Patterns: Elements of Reusable Object-Oriented Software , Addison-Wesley
Professional Computing Series.
Hall,  J.,  Healy,  K.A.,  &  Ross,  R.G.,  2005.    The  Business  Motivation Model  Business  Governance  in  a  Volatile  World, The  Business
Rules Group (BusinessRulesGroup.org) , September. Hannay, M., & Newvine, T., 2006. Perceptions of Distance Learning: A Comparison of Online and Traditional Learning, MERLOT Journal of Online Learning and Teaching ,  Vol. 2  No. 1 March. Hartley, D.E., 2001. Selling e-Learning, American Society for Training and Development .
IEEE  Std  610.12.,  1990.  IEEE  Standard  Glossary  of  Software Engineering  Technology,  IEEE  Std  610.12-1990, Institute  of Electrical and Electronics Engineers , New York.
Jo Kim, A., 2000. Community Building on the Web: Secret Strategies for Successful Online Communities, Peachpit Press , Berkeley.
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas
Leffingwell, D., & Widrig, D., 2000. Managing Software Requirements - A Unified Approach, Addison Wesley .
Martens, R.L.,  Gulikersw J., Bastiaensw T., 2004. The Impact of Intrinsic Motivation on e-learning in Authentic Computer Tasks, Journal of Computer Assisted Learning , 20, pp368–376, Blackwell Publishing. Morgan, C.T., 1961. Introduction to Psychology, USA: McGraw-Hill. Onggo,  B.J.,  2005.  Cyber  Branding  through  Cyber  Marketing, Elex Media  Komputindo .
Wahono, R.S., & Cheng J., 2002. Extensible Requirements Patterns of Web Application, IEEE International Symposium on Cyber Worlds (CW 2002) , Japan. Wahono, R.S., 2003. Analyzing Requirements Engineering Problems, IECI Japan Workshop 2003 (IJW-2003) , Japan. Wahono,  R.S., 2004.  Strategi Mengelola e-Learning  Gratis  Berbasis Komunitas, Majalah Bisnis Komputer , No. 9, Oktober. Wahono,  R.S.,  2005  Menghidupkan  Pengetahuan  Sudahkah  Kita Lakukan?, Jurnal  Dokumentasi  dan  Informasi  -  Baca ,  Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia, Desember. Wahono, R.S., 2006. Radio Online IlmuKomputer.Com, Arsip Mailing List No #39352, ilmukomputer@yahoogroups.com , 19 Juni. Sutiyadi, M., 2006. Tawaran Menjadi Pembicara/Nara Sumber di Radio Online  IlmuKomputer.Com, Arsip  Mailing  List  No  #39447, ilmukomputer@yahoogroups.com , 24 Juni.
U.S.  Department  of  Commerce,  2002.  2020  Visions:  Transforming Education and Training Through Advanced Technologies, The Use of Advanced Technologies in Education and Training Summit , U.S. Department of Commerce. Vliet, H.V., 2000. Software Engineering - Principles and Practice, John Wiley & Sons .
• Email: romi@romisatriawahono.net
• URL: http://romisatriawahono.net
----------------------------------------
Romi Satria Wahono: Sistem e- Learning Berbasis Model Motivasi Komunitas