## PENDAHULUAN
Perkembangan zaman yang semakin hari semakin  melesat  membuat  masyarakat  mau tidak  mau  harus  mengikuti  perkembangan tersebut  bagaikan  hukum  rimba  yang  dimana siapa yang lemah dia akan kalah itu lah kata- kata yang pantas untuk disematkan untuk zaman saat ini. Dalam membangun sebuah organisasi bahkan  negara  sekalipun  harus  mengikuti perkembangan  dengan  cara  mengembangkan mental bangsa itu sendiri.

## KEPEMIMPINAN MILENIAL DALAM PERPUSTAKAAN: PELUANG DAN TANTANGAN DALAM MENGHADAPI ERA
REVOLUSI INDUSTRI 4.0
Abdul Rahman Simatupang
Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Konsentrasi Ilmu Perpustakaan dan Informasi abdulrahmansimatupang1993@gmail.com

## ABSTRAK
Kepemimpinan  milenial  merupakan  kepempimpinan  yang  memiliki  daya  inovasi, kreatifitas yang tinggi, serta harus peka terhadap perkembangan zaman sehingga dapat melihat peluang dan mampu meningkatkan motivasi kepada para pekerjanya. Peluang dan  tantangan  yang  ada  yang  akan  dihadapi  dalam  era  revolusi  indsutri  4.0  yaitu menjadikan  teknologi  informas  sebagai  peluang  promosi,  dan  mejadikan  teknologi informasi sebagai alat bertukar fikiran guna memajukan organisasi atau lembaga yang dipimpin, sedangkan tantangan yang terjadi yaitu tantangan awal diri pemimpin itu sendiri, sosialiasi rancangan yang bersifat inovasi, dan senantiasa untuk mengupgrade dan  menerima  perubahan  sebagai  bentuk  dari  tantangan  yang  dihadapkan  kepada pemimpin.
Keyword : Peluang, Tantangan, Kepemimpinan milenial dalam Perpustakaan

## ABSTRACT
Millennial leadership is a leadership that has a good innovation, high creativity, also sensitive  to  technology  development  and  able  to  increasing  employers  motivation. Opportunities and challenges in the revolution era 4.0 are make information technology as promotional opportunity, and make information technology as a tools to exchanging ideas to advance the organization or institution being led, while the challenges that occur are the initial challenge of the leader himself, the socialization of design that is innovative, and always to upgrade and accept change as a form of challenges faced by leaders.
Keywords: Opportunity, Challenge, Millenial Leadership in Library
Proses  perubahan  yang  besar  itu,  maka kepemimpinan  model  lama  yang  cenderung memaksakan kehandak dalam memimpin tanpa memperhatikan  ketenangan  dan  kondisi  para pekerjanya, dan model seperti ini sepantasnya tidak  lagi  diterapkan  dan  harus  diganti dengan  model kepemimpinan baru yang lebih memperhatikan  dan  memberikan  kesempatan kepada  pekerjanya  untuk  berinovasi  dalam melaksanakan  pekerjaannya.  Tentunya  hal ini  juga  didasari  dari  perkembangan  generasi
muda di Indonesia yang begitu pesat, dan hal ini juga mempengaruhi gaya kepemimpinan. Generasi  millenial  merupakan  generasi yang  lahir  dalam  kurun  waktu  awal  tahaun 1980  hingga  tahun  2000  dan  generasi  yang datang  bersamaan  dengan  perkembangan  era digital  yang  memasuki  seluruh  ranah  dalam kehidupan (Rahma Sugihartini, 2014). Dengan kata  lain  generasi  millenial  hidup  ditengah- ditengah  digitalisasi  dan  pekembangan teknologi  disegala  lini  yang  mengakibatkan perubahan dalam kehidupan.
Namun  seiring  dengan  perkembangan zaman  untuk  mencari  kepemimpinan  yang sesuai  dengan  generasi  mudah  saat  ini tidak  lah  mudah  karena  seorang  pemimpin harus  menyesuaikan  dengan  orang  yang dipimpinnya.  Dalam  hal  ini  proses-proses dalam  pemilihan  pemimpin  sangatlah  harus diperhatikan  sehingga  mampu  mengarahkan dan  memberikan  gebrakan-gebrakan  baru dalam memanfaatkan generasi muda yang saat ini sedang bertumbuh dengan pesat yang sesuai dengan potensi-potensi yang mereka miliki dan mampu mengembangkan potensi tersebut.
Revolusi Industri 4.0 yang lebih familiar kita  menyebutnya  sebagai  era  digitalisasi. Kini  semua  harus  dapat  memberikan  sebuah inovasi  baru  dalam  menghadapinya,  dalam hal  ini  seyogyanya  perpustakaan  harus mengikuti  perkembangan  zaman  sehingga tidak  tenggelam  seiiring  berjalannya  waktu. Perpustakaan yang notabene sebagai salah satu sumber  daya  informasi  harus  menjadi  roda penggerak majunya sebuah institusi dalam hal ini  institusi  pendidikan,  dikarenakan  tuntutan yang  harus  diemban  oleh  perpustakaan dalam  melayangkan  informasi  dan  sebagai sumber  daya  informasi  sangatnya  besar sehingga  sepatutnya  perpustakaan  harus  terus memberikan  informasi  yang  terbaru  dan berkualitas  kepada  para  pencari  informasi baik dari kalangan akademisi, peneliti maupun masyarakat  umum  (Wiji  Suwarno,  2013).
Maka  disinilah  pemimpin  perpustakaan harus memberikan gebrakan baru dan invoasi sehingga  perpustakaan  mampu  memberikan layanan  dengan  baik  dan  optimal,  serta memberikan  angin  segar  dalam  memajukan perpustakaan itu sendiri.
Kepemimpinan  dapat  didefinisikan sebagai kegiatan-kegiatan untuk mempengaruhi  orang-orang  atau  para pekerja  untuk  mencapai  tujuan  dari organisasi atau institusi tersebut (Mulyasa, E, 2003). Adapun beberapa implikasi yang dimiliki  kepemimpinan  yaitu  sebagai berikut (Wahjusumidjo, 2002):
a.  Kepemimpinan berarti harus melibatkan  orang  yang  ada dibawahnya  dalam  hal  ini  yaitu karyawannya  untuk  patuh  dan bersedia  untuk  mengikuti  instruksi dari pimpinannya.
b.  Seorang pemimpin harus memimpin secara  efektif  sehingga  dengan kekuasaanya  dapat  meningkatkan semangat pengikutnya untuk mencapai kinerja yang memuaskan.
c.  Pemimpin  diharuskan  memiliki sikap  yang  jujur  terhadap  dirinya sendiri, mampu bertanggung jawab, berwawasan  luas,  berani  dalam mengambil  keputusan,  percaya kepada  dirinya  sendiri  maupun kepada  bawahannya,  serta  mampu menyakinkan  orang  lain  dalam membangun organisasi.
2.  Teori Kepemimpinan Teori  kepemimpinan  dapat  diartikan sebagai  generalisasi  dari  tindakan, rancangan-rancangan,  dan  sifat  seorang pemimpin,  dengan  menunjukkan    rekam jejak  sejarahnya,  asal  muasal  munculnya kepemimpinan,  syarat-syarat  pemimpin,

## K AJIAN TEORI
1.  Defini Kepemimpinan
sifat yang menonjol dari seorang pemimpin, tanggung  jawab  utama  dari  pemimpin, serta  etika  profesi  kepemimpinanya (Kartono,  Kartini,  2006).  Adapun  teori kepemimpinan terbagi atas 3 yaitu sebagai berikut:
a.  Teori Karakter Merupakan  teori  yang  mencoba untuk  menggali  dan  menganalisis karakter-karakter  atau  sifat  yang dimiliki  oleh  seorang  pemimpin baik kepribadian, perilaku, maupun kepintaran  yang  dikaitkan  dengan kesuksesan  seorang  pemimpin dalam  memimpin  organisasi  atau lembaganya. b.  Teori Perilaku kepemimpinan Dalam teori ini mengidentifikasikan perilaku  dari  pemimpin  tersebut apakah  pemimpin  tersebut  hanya berorientasikan  kepada  tugas  yang dikerjakan bahawannya yang sifatnya  mengawasi  setiap  saat kerjaan bahawannya atau sebaliknya yaitu  memberikan  bawahannya suasana tempat kerja yang harmonis dan menjalin hubungan baik dengan bahawannya.
c.  Teori Kepemimpinan Situasional Teori ini berusaha mengidentifikasikan gaya
kepemimpinan  apa  yang  sesuai dengan karateristik dari bahawannya dengan  lebih  dulu  memahami karakter-karakter  dari  bahawannya sehingga  seorang  pemimpin  dapat menentukan  gaya  kepemimpinan yang  efektif  dalam    memimpin bahawannya.
3.  Gaya Kepemimpinan Gaya  kepemimpinan  dapat  diartikan sebagai kumpulan dari bentuk-bentuk atau model  yang  digunakan  oleh  pemimpin dalam  memimpin  bahawannya  dengan
tujuan untuk mempengaruhi bahawan guna tercapainya tujuan dari organisasi tersebut (Rivai, A, 2007). Adapun pembagian tipe gaya  kepemimpinan  sebagai  berikut: (Hasibuan N, 2010) a.  Gaya otoriter yaitu gaya kepemimpinan  yang  memaksakan bahawannya harus mengikuti aturan-aturan  atau  arahan,  serta dalam mengambil keputusan sepihak  dari  pemimpin  tanpa melakukan  musyawarah  terlebih dahulu walaupun bahawannya sudah memiliki  tingkat  kedewasaan  yang cukup.
b.  Gaya Paternalistik, merupakan gaya kepemimpinan  yang  menunjukkan kecenderungan  dalam  menentukan sebuah  keputusan  secara  sepihak serta  mencoba  menjualnya  kepada pekerjanya.
c.  Gaya  Kharismatik,  dalam  hal  ini menentukan sebuah kebijakan dapat mengacu  kepada  orotiter  maupun demokratik.
d.  Gaya  laissez-  faire  mempunyai karateristik  yang  mana  lebih mengacu kepada yang bersifat relasi.
e.  Gaya  demokrasi  dianggap  lebih cocok  karena  dalam  pengambilan keputusan  dan  menetapkan  sebuah ketetapan dilakukan secara bersama- sama dengan bahawannya.
4.  Teori Generasi Millenial Teori tentang perbedaan generasi yang dipopulerkan oleh Neil Howe dan William Strauss dalam bukunya yang berjudul The Next  Great  Generation yang  diterbitkan pada  tahun  1991,  mereka  berdua mengelompokkan  generasi  berdasarkan persamaan  jarak  antara  waktu  kelahiran dan  kejadian-kejadian  historis.  Sementara itu  Kuperschmidt  dalam  bukunya  yang berjudul Multigeneration  Employess:
Strategy  for  Effective  Management pada tahun  2000 dia  menuliskan  bahwa  dalam kurun waktu yang sama mengelompokkan generasi  yang  berlatar  belakang  dari kemiripan  tahun  kelahiran,  umur,  tempat, dan  fenomena-fenomena  yang  terjadi dalam kehidupan dari kelompok- kelompok individu  yang  memiliki  pengaruh  yang besar dalam tahap pertumbuhan mereka. Untuk  dapat  melihat  siapa  yang  dapat dikategorikan  sebagai  generasi  millennial, penulis melakukan kajian literatur dari berbagai sumber yang merupakan pendapat para peneliti berdasarkan  rentang  waktu  kelahiran.  Kata millenial  berawal  dari  Williams  Strauss  dan Neil dalam karyanya yang berjudul Millenials Rising:  The  Next  Great  Generation. Mereka mencetuskan  kata  millenial  ini  pada  tahun 1987,dimana  pada  waktu  itu  anak-anak  yang lahir  pada  tahun  1982  masuk  pra-sekolah. Pada  waktu  itu  media  baru  menghubungkan mereka dengan kata millennium pada saat lulus SMA di tahun 2000. Pendapat lain yang ditulis oleh  Elwood  Carlson  dalam  karyanya  yang berjudul The Lucky Few: Between the Greatest Generation  and  The  Baby  Boom  (2008) , generasi millennial merupakan anak-anak yang lahir  pada  rentang  tahun  1983  -  2001.  Jika berdasarkan pada teori generasi menurut Karl Manheim pada tahun 1923, generasi millennial adalah  generasi  yang  lahir  pada  rasio  tahun 1980  hingga  2000.  Generasi  millennial  juga disebut sebagai generasi Y. Kata ini kemudian digunakan  oleh  para  editor  surat  kabar  di Amerika  Serikat  sejak  tahun  1993  (Rahma Sugihartini, 2014).
Sebelum lahirnya generasi millennial ada generasi X yang dikemukan oleh para peneliti lahir  pada  rentang  tahun  1960  sampai  1980. Generasi  ini  cenderung  menyukai  berbagai resiko  dan  menetapkan  sebuah    ketetapan dengan  matang  yang  didasari  oleh  pola  asuh dari  generasi  sebelumnya  ( baby  boomers ), yang  menyebabkan  nilai-nilai  dari  ajaran-
ajaran  generasi baby  boom masih  menempel kepada  mereka.  Selanjutnya  yaitu  generasi baby boomer , yang merupakan generasi yang lahir pada rentang tahun 1946 sampai dengan 1960. Generasi ini lahir dimana perang dunia dunia  berakhir,  yang  menyebabkan  perlunya penyelarasan kembali kehidupan mereka pasca perang. Disebut sebagai generasi baby boomer karena di masa itu tingkat kelahiran begitu tingi. Terakhir  generasi  veteran  yang  lahir  kurang dari tahun 1946, atau sering diartikan sebagai silent  generation ,  tradisionalis,  dan matures . Generasi hidup di masa bergejolaknya Perang Dunia I dan Perang Dunia II (Deal, et.al, 2010). Dari  latar  belakang  sejarah  dan karakteristik antar generasi, generasi millennial memiliki karakteristik yang unik. Perkembangan informasi  dan  teknologi    semakin  pesat, kemudian kedekatan penggunaan teknologi dan media digital, telah membentuk karakter unik generasi millennial yaitu interaksi tanpa batas, pelaku media sosial yang fanatik, menjadikan mereka sangat bergantung terhadap kemajuan dari  teknologi,  terbukanya  wawasan  terhadap dinamika  perpolitikan  dan  perekonomian. Sehingga  menjadikan  generasi  tersebut  lebih peka  dengan apa yang terjadi dalam lingkungan disekelilingnya.
Hasil  studi  yang  dilakukan  oleh  Boston Consulting  Group  (BCG)  bersama  University of Berkeley pada tahun 2011 tentang generasi millennial sebagai  berikut:
1.  Minat  baca  Generasi  millenial cenderung  lebih  menyukai  membaca melalui Handphone mereka  daripada membaca secara konvensional.
2.  Millennial  dipastikan  memiliki  akun media  sosial  yang  merupakan  alat bagi  mereka  untuk  berinteraksi  dan menemukan berbagai informasi.
3.  Millennial  dapat  dipastikan  memilih handphone ketimbang dengan televisi. Melihat  tayangan  televisi  sekarang
bukan  lagi  menjadi  bahan  hiburan bagi  mereka,  dikarenakan  berbagai macam  hal  apapun  dapat  mereka jumpai melalui Handphone mereka.
4.  Millennial  menjadikan  keluarga sebagai  pusat  pertimbangan  dan pengambilan  keputusan  mereka (KEMENPPA, 2015).
Menurut Yuri Sebastian, ada beberapa keunggulan  generasi  millennial  daripada generasi  sebelumnya  yaitu  serba  ingin cepat  dan  mobilitas  yang  tinggi.  Hal  ini juga  ditunjang  dengan  ekosistem  digital yang telah terbentuk pada saat ini. Generasi millennial  berpeluang  dan  berkesempatan besar  untuk  dapat  menciptakan  inovasi- inovasi baru seluas-luasnya. Terbentuknya tatanan digitalisasi telah sukses melahirkan berbagai  macam  sektor  khusunya  di Indonesia (Yoris Sebastian, 2016). 5.  Revolusi Industri 4.0
Revolusi  industri  4.0  dapat  diartikan sebagai  digitalisasi,  baik  dalam  otomasi dan  pertukaran  data  sehingga  akses keseluruh  dunia  menjadi  mudah  karena sudah  diberikan  layanan  internet,  yang menyebabkan terjadinya pergeseran  nilai- nilai keluhuran dalam tatanan masyarakat. Dalam kehidupan bermasyarakat cenderung lebih  banyak  menghabiskan  waktu mereka  berselancar  di  internet  dari  pada berinteraksi  dengan  orang  disekitarnya, ini  mengakibatkan  terjadinya  pergeseran nilai-nilai dalam lingkungan yang dulunya saling  sapa  kini  budaya  tersebut  mulai pudar dari tatanan masyarakat.
6.  Perpustakaan
Perpustakaan  adalah  sebuah  ruangan, bagian sebuah gedung, ataupun gedung itu sendiri yang digunakan untuk menyimpan buku  dan  terbitan  lainnya  yang  biasa disimpan  menurut  tata  susunan  tertentu
untuk  digunakan  pembaca  bukan  untuk dijual  (Sulistyo  Basuki,  1991).  Dalam Undang-undang  Nomor  43  Tahun  2007 poin A tentang perpustakaan, menjelaskan bahwa  perpustakaan  mengemban  tugas sebagai  sarana  belajar  sepanjang  hayat mengembangkan  potensi  masyarakat agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan bertakwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa, berakhlak mulia, berilmu, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab dalam mendukung penyelengaraan  pendidikan  nasional  (UU No. 47 Tahun 2007 Poin A). Perpustakaan dianggap mampu dalam mendukung dalam dunia  pendidikan  jika  perpustakaan  itu sendiri mampu memberikan informasi yang sesuai dengan kebutuhan pencari informasi baik  dari  kalangan  akademisi  maunpun dari  kalangan  masyarakat.  Adapun  jenis perpustakaan menurut IFLA ( International Federation  of  Library  Association ),  yaitu sebagai berikut: (Sujono Trimo, 1985) A.  Perpustakaan Nasional
Perpustakaan  Nasionla  merupakan perpustakaan  yang  dibangun  oleh ibukota  suatu  negara  dan  menjadi perpustakaan induk dari segala jenis perpustakaan  yang  ada  di  negara tersebut.
B.  Perpustakaan Umum ( Public Library )
Perpustakaan umum adalah perpustakaan  yang  mempunyai tugas  mengumpulkan,  mengatur, menyimpan, dan menyajikan informasi  melalui  bahan  pustaka untuk masyarakat umum.
C.  Perpustakan  Perguruan  Tinggi ( University Library )
Perpustakaan
perguruan tinggi merupakan perpustakaan yang
diselengarakan  untuk  mengumpulkan, menyimpan,  memelihara,  mengawetkan, mengatur, dan mendayakan gunakan bahan pustaka  untuk  menunjang  pendidikan, penelitian,  pengarang,  dan  pengabdian masyarakat.
D.  Perpustakaan Sekolah
Perpustakaan  sekolah  merupakan perpustakaan  yang  dibangun  untuk keperluan  belajar-mengajar  siswa disekolah  dan  menyimpan  bahan- bahan  koleksi  bacaan  yang  berkaitan dengan  materi-materi  yang  ada disekolah  untuk  digunakan  dalam menunjang belajar-mengajar. Selain  jenis  perpustakaan,  adapun tujuan dari perpustakaan yaitu sebagai berikut: (Sulistyo Basuki, 1993) a.  Penyimpanan
Penyimpanan  artinya  perpustakaan memiliki  tugas  untuk  menyimpan setiap  bahan  koleksi  yang  diterima maupun yang telah ada didalamnya.
b.  Penelitian
Perpustakaan  memiliki  tugas  untuk menyediakan  informasi  baik  berupa buku, jurnal maupun sumber informasi yang berkaitan dengan penelitian yang sedang  dilakukan  oleh  akademisi maupun peneliti.
c.  Informasi
Dalam  hal  ini  perpustakaan  bertugas untuk  memberikan  informasi  terkait dengan masalah atau informasi apasaja yang  dibutuhkan  oleh  pengguna perpustakaan atau pemustaka.
d.  Pendidikan
Perpustakaan  memiliki  tugas  sebagai salah satu sarana pendidikan sepanjang hayat  yang  tidak  membedakan  usia,
asal  usul,  agama,  maupun  latar belakang kehidupan penggunanya.

## e.  Cultural
Perpustakaan  dalam  hal  ini  memiliki tugas  untuk  meningkatkan  nilai budaya dan apresiasi terhadap budaya dikalangan masyarakat dalam bentuk buku  bacaan  atau  koleksi  yang berkaitan dengan pengetahuan tentang kebudayaan.
Selain  perpustakaan  memiliki  tujuan adapun  fungsi  dari  perpustakaan  itu  sendiri yaitu sebagai berikut: (Ibnu Ahmad) a.  Fungsi Ilmiah
Perpustakaan berfungsi untuk menyimpan  hasil  karya  ilmiah  dari peneliti-peneliti  yang  akan  nantinya karya  ini  dapat  digunakan  untuk menjadi  informasi  maupun  rujukan untuk  mengembangkan  penelitian yang telah ada sebelumnya.

## b.  Fungsi Sosial
Fungsi  perpustakaan  dalam  konteks sosial  yaiu  perpustakaan  melayani siapa  saja  tanpa  ada  batasan  yang membutuhkan  informasi  atau  bahan bacaan terkait dengan informasi yang dicari, perpustakaan ini memiliki peran untuk  masyarakat  dalam  sehingga perpustakaan  dapat  digunakan  setiap saat  untuk  membantu  masyarakat dalam  memenuhi  kebutuhan  akan informasi.
dengan  metode  analisa  deksriptif  kualitatif dengan berbasiskan kajian kepustakaan (library research) . Analisa kualitatif deskriptif kualitatif merupakan  suatu  metode  analisa  dengan melakukan  pemetaan  masalah  yang  terdapat dalam variabel atau kasus yang sedang dikaji
M ETODE PENELITIAN
Kajian ini menggunakan studi literatur
lalu  kemudian  dicari  titik  korelasinya  (John W. Cresswell, 2015). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkapkan fakta, fenomena, dan  mencari  pendekatan  yang  sesuai  dengan keadaan yang terjadi.

## PEMBAHASAN
1.  Kepemimpinan millenial di perpustakaan  dalam  menghadapi revolusi industri 4.0
Kepemimpinan milenial diterjemahkan sebagai  kepemimpinan  masa  kini  yang menyesuaikan  dengan  gaya  generasi  baru yang  lahir  pada  era  1980-an,  ada  kenunikan yang  saat  ini  terdapat  dalam  generasi milenial salah satunya dapat diketahui bahwa adanya  peningkatan  pemakaian,  kedekatan dengan  berinteraksi,  penggunaan  media, dan  penguasaan  teknologi  berbasis  digital (Hasril  Atieq  Pohan,  2019:  158).  Untuk menyesuaikan  dengan  kondisi  sekarang yang  banyak  dihuni  para  milenial,  seorang pemimpin  yang  akan  memimpin  generasi milenial  seharusnya  memiliki  kapasitas  dan kapabilitas yang memumpunin serta memiliki jiwa  kepemimpinan  yang  baik  yang  dimana seorang  pemimpin  mampu  membuat  suasana yang  efektif,  efesien  serta  produktif,  selain itu  juga  pemimpin  juga  diharuskan  memiliki kepribadian  yang  baik  pula  sehingga  mampu memberikan  contoh  kepada  para  pekerjanya (Amiroh  Ambarwati,  Susilo  Teguh  Raharjo, 2018: 117).
Dalam perpustakaan setidaknya juga  harus  melihat  para  staff  sehingga dapat  menciptakan  susasan  yang  baik  dan meningkatkan  produktifitas  dalam  bekerja. Adapun    kriteria  kepemimpinan  millenial  di perpustakaan  yang  dapat  diterapkan  antara lain yang dikaitkan dengan kebiasaan milenial (Paramesti dan kusmana: 2018):

## a.  Digital Mindset
Pemimpin
millenial seharusnya mampu menggunakan  perkembangan teknologi  dengan  efektif  guna memberikan  keefektifan  dan keefisienan  dalam  lingkungan kerjanya.  Misalnya  membuat group  wa  kantor  untuk melakukan  diskusi  online seputar  pekerjaan,  maupun dengan menggunakan media  online  laiinnya  guna memperlancar informasi maupun dalam pekerjaan.
Mayoritas millenial menginginkan  pekerjaan  yang tak  terlalu  mengikat  mereka. Demikian itu merupakan sebab dari  kemajuan  teknologi  yang menyebabkan  pekerjaan  dapat dilakukan  sesuai  keinginan mereka.  Kriteria  ini  harus dimiliki oleh pemimpin millenial dalam  menghadapi  revolusi industri  4.0  yang  dimana  di era tersebut teknologi memiliki peran yang sangat besar dalam kehidupan manusia.
b.  Observer and  Active Listener
Pemimpin millenial diharapkan  selalu  bertindak aktif  yaitu  dengan  menjadi observer  dan  pendegar  yang aktif yang baik bagi anggotanya. Hal  ini  dikarenakan  kaum millenial  ingin  merasakan bahwa  kehadirannya  memiliki arti dalam sebuah organisasi dan mereka akan sangat menghargai dan termotivasi apabila aspirasi yang mereka lontarkan
didengarkan  oleh  pemimpin baik  berupa  inovasi,  ide-ide maupun perasaan mereka.

## c.  Agile
Pemimpin millenial setidaknya  harus  memiliki agile  yang  diberikan  makna agile  yang  merupakan  seorang pimpinan harus peka dalam dan tanggap terhadap peluang yang ada serta cepat dapat mengambil tindakan  yang  efektif  dalam melakukan sebuah perubahan.

## d.  Inclusive
Pemimpin yang inklusif pada  zaman  millenial  ini  sagat dibutuhkan  karena  perbedaan cara  pandang  menjadi  sangat kompleks, jadi pemimpin yang inklusif  diharapkan  mampu mengakomodir pendapat- pendapat  yang  diberikan  oleh bawahannya,  sehingga  tidak meminimalisiri  perbedebatan- perdebatan
yang terjadi kedepannya.
e.  Brave to be Different
Pada  zaman  sekarang masih  banyak  orang  yang tidak  berani  dalam  mengambil keputusan untuk sebuah langkah besar  dalam  mecapai  cita- cita  karena  tidak  berani  untuk melakukan  perubahan,  jika dibiarkan  maka  akan  menjadi penghambat terhadap kemajuan perusahaan  atau  organisasi tersebut.
Pemimpin millenial seharusnya  berani  mengambil keputusan  untuk  perubahan
lebih  baik,  dan  mampu mengkomunikasikan  perubahan secara terus-menerus agar dapat diterima dengan baik dari hasil perubahan yang diambil.
f.  Unbeatable (Pantang Menyerah)
Pemimpin  millenial  harus memiliki  maind  set  untuk pantang menyerah, hal ini akan membawa  organisasi  yang dipimpinnya  melaju  dengan baik sesuai dengan tujuan yang telah disepakati bersama.
2.  Peluang dan Tantangan Kepemimpinan Millenial  Di  Perpustakaan  dalam menghadapi era revolusi 4.0
A.  Peluang Kepemimpinan Millenial di Perpustakaan  dalam  menghadapi era revolusi 4.0
Revolusi industri 4.0 membuka peluang yang  luas  bagi  siapapun  untuk  maju.  begitu juga  dalam  memimpin  ,  pemimpin  harus melihat  dengan  jeli  peluang  yang  ada  dalam era revolusi industri 4.0. Peluang tersebut akan membuat  orgasisasi  yang  dipimpin  menjadi maju dengan pesat. Peluang- peluang tersebut antara lain sebagai berikut:
a.  Menjadikan teknologi informasi sebagai peluang promosi
Pemimpin  milenial  tentu  tidak  asing dengan  teknologi  contohnya  seperti smartphone,  dan  media  sosial  dimana teknologi  tersebut  menawarkan  fitu-fitur yang  menarik  seolah-olah  dunia  itu  tidak batasan,  begitu  juga  pemimpin  millenial seharusnya  mampu  menjadi  teknologi sebagai sarana promosi perpustakaan yang efektif disamping memiliki manfaat untuk memperkenalkan  perpustakaan  ke  publik melalui  kegiatan-kegiatan  yang  dilakukan
perpustakaan  sehingga  mencerminkan bahwa perpustakaan bukanlah tempat yang membosankan melainkan menjadi wahana untuk berbagi ilmu pengetahuan, informasi maupun  fasilitas  yang  ditawarkan  oleh perpustkaan  itu  sendiri  agar  menarik perhatian dari pencari informasi baik dari kalangan  akademisi,  masyarakat  umum, maupun peneliti.
b.  Menjadikan  teknologi  sebagai  alat bertukar fikiran
Pemimpin  milenial  juga harus  menjaga  hubungan  antara bahawannya  apalagi  bawahannya mayoritas  generasi  muda,  jadi memanfaatkan  teknologi  informasi seperi media sosial, WA sebagai bahan untuk  berdiskusi  seputar  kegiatan yang  telah  dan  akan  dilaksanakan di  perpustakan  dan  memberikan kesempatan kepada staff perpustakaan untuk memberikan masukan-masukan guna meningkatkan kinerja para staff dan  menjadikan  perpustakaan  lebih baik lagi dalam memberikan layanan kepada pencari informasi.
Dari hal tersebut seyogyanya pemimpin millenial  dapat  melihat  peluang-peluang tersebut  dengan  jelih  dengan  begitu  lembaga seperti  perpustakaan  yang  dipimpinnya  akan maju, walaupun pasti ada perubahan yang terjadi didalamnya,  namun  itu  merupakan  hal  yang biasa ketika sebuah organisasi ingin melakukan sebuah  gebrakan  baru  guna  mencapat  tujuan yang telah ditetepakan bersama.

## 3.  Tantangan  Kepemimpinan  Millenial
Di  Perpustakaan  dalam  menghadapi era revolusi industri 4.0
Revolusi industri tidak hanya memberikan peluang  namun  juga  memberikan  tantangan bagi  generasi  millenial.  Tantangan  yang kemungkinan  akan  dihadapi  oleh  pemimpin
millenial  dalam  menghadapi  revolusi  industri antara lain :
a.  Diri Sendiri
Tantangan terbesar seorang pemimpin  millenial  itu  ada  pada diri  sendiri  dimana  apakah  dia selaku  pemimpin  mampu  menerima perubahan  dan  perkembangan  zaman atau  malah  stuck  dengan  cara  yang lama, nah ini perlunya penguatan diri dan  harus  siap  dalam  menghadapi perubahan,  sehingga  organisasi  yang dipimpinnya  dalam  menghadapi era  baru  dengan  persiapan  yang matang  sehingga  perpustakaan  yang dikelolanya  tidak  ketinggalan  zaman baik  dari  segi  koleksi  bahan  bacaan, maupun  fasilitas  yang  dibangun untuk  menunjang  dan  memberikan layanan yang prima kepada pengguna perpustakaan.
b.  Sosialisasi Rancangan Inovasi
Pemimpin  millenial  ketika  ingin melakukan sebuah gebrakan baru, atau inovasi  baru  harus  mensosialisasikan sehingga para bawahan perlahan-lahan mengerti perubahan yang terjadi dalam organisasi, sehingga pencapaian target dapat dilaksanakan dengan baik. c.  Mampu  mengupgrade  diri  dan menerima perubahan
Pemimpin  millenial  seharusnya mampu  mengupgrade  dirinya  dengan cara  banyak  membaca  dan  belajar tentang  situasi  dan  kondisi,  sebab kalo  hal  itu  tidak  dilakukan  maka akan  tertinggal  informasi,  apalagi diera  revolusi  4.0  informasi  setiap waktu terus ter up date. Salah satu hal yang  penting  selanjutnya  pemimpin millenial  harus  menerima  perubahan yang  terjadi,  tidak  dengan  pasrah
namun  bagaimana  mencari  solusi, rancangan  sehingga  mampu  bersaing dan  bertahan  dalam  dunia  bisnis maupun jasa.

## KESIMPULAN
Pemimpin  merupakan  orang  yang memiliki  peran  sentral  dalam  maju  atau mundurnya sebuah organisasi, Kepemimpinan millenial  pada  era  revolusi  4.0  harus  kiranya selalu  melaksanakan  gerakan-gerakan  inovasi dan menggali kreatifitas bahawannya. Generasi millenial  yang  pada  saat  ini  merupakan generasi yang peka dengan teknologi informasi pasti  memiliki  skill  dan  kreatifias  yang berbeda-beda, Oleh karena itu pengembangan generasi  muda  sangat  diperlukan,  tentu  juga sikap  kepemimpinan  juga  harus  disesuaikan agar  tidak  terjadi  miss  komunikasi  diantara pemimpin dan bawahan.
Era Revolusi 4.0 memberikan peluang dan  tantangan  yang  harus  dihadapi  oleh pemimpin millenial dalam hal ini dalam dunia perpustakaan merupakan salah satu usaha untuk survive dari perkembangan zaman yang sangat pesat ini. Adapun peluang tersebut antara lain:
1.  Menjadikan teknologi sebagai peluang promosi
2.  Menjadiakan  teknologi  sebagai  alat untuk bertukar fikiran
Dan  hambatan  yang  terjadi  di  era  4.0  antara lain:
1.  Diri sendiri
2.  Sosialisasi Rancangan inovasi
3.  mampu  mengupgrade  diri  dan menerima perubahan Melihat  peluang  dan  tantangan tersebut  pemimpin  millenial  akan  siap  dalam menghadapi  era  revolusi  4.0  dengan  matang, sehingga  lembaga  maupun  institusi  yang dipimpinnya  menjadi  lebih  baik,  baik  dalam pengolahan,  maupun  memenejemen  segala tugas-tugas  dengan  baik  di  lembaga  maupun
institusi  tersebut  sehingga  pencapaian  target juga bisa tercapai dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad,  Ibnu. Perpustakaan  sekolah shaleh, hal 16
Ambarwati, Amiroh, & Raharjo Teguh Susilo.
“  Prinsip  Kempimpinan Character  of A Leader pada Era Generasi Milenial, Philanthropy Jurnal of Psychology , Vol. 2 No. 2, 2018. Diakses pada tanggal 11 Agustus 2020, pada pukul. 12.00 WIB.
Basuki, Sulistyo Pengantar Ilmu Perpustakaan.
(Jakarta:Gramedia,1991) Basuki, Sulistyo. Pengantar Ilmu Perpustakaan (Jakarta:  Gramedia  Pustaka  Utama, 1993), hal.3.
Deal, et.al, Millenials at work: what we know and  what  we  need  to  do ,  Journal  of Businessand  Psychology , June  2010,
Volume 25 Issue 2, 191.
Hasibuan, N. Kepemimpinan Dalam Organisasi, (Jakarta: Prenhallindo, 2010)
John  W  Cresswell, Penelitian  Kualitatif  & Desain  Research : memilih  di  antara lima  pendekatan ,  (Jakarta:  Pustaka Pelajar: 2015), 94.
Kartono, Kartini, Pemimpin dan Kepemimpinan ,
(Jakarta:  PT.  Raja  Grafindo  Persada, 2006), hal. 21.
KEMENPPA, Profil  Generasi  MillenialI Indonesia , (Jakarta: KEMENPPA, 2015), 11.
Mulyasa,  E. Manajemen  Berbasi  Sekolah: Konsep,  Strategi  dan  Implementasi, (Bandung:  PT.  Remaja  Rosdakarya,
2003)
Paramesti,N.P.D.Y.,  &  Kusmana  D.  “ Kepemimpinan Ideal Pada Era Generasi Milenial”. TRANSFORMASI : Jurnal Manajemen  Pemerintahan, 2018 . diakses pada tanggal 11 Agustus 2020, pada pukul 12.00 WIB
Pohan,  Atieq,  Hasril.  “  Kepemimpinan  di Era  Milenial  Ditinjau  dari  Aspek Komunikasi”. Jurnal Komunikasi Islam dan  Kehumasan  Universitas  Islam Raden Fatah Palembang, Vol. 3, No, 2, 2019, hal. 158. Diakses pada tanggal 11 Agustus 2020, pada pukul. 12.00 WIB. Rahma Sugihartini, Perkembangan Masyarakat Informasi  Teori  Sosial  Kontemporer, (Jakarta: Kencana, 2014), hal. 102-104 Rivai,  A. Kepemimpinan  Dalam  Masyarakat Modern, (Jakarta:PT.  Rineka  Cipta,
2007), hal. 57
Suwarno,  Wiji. Ilmu  Perpustakaan  dan  Kode Etik  Pustakawan, (Yogyakarta:  AR- RUZZ MEDIA, 2013), hal. 15
Trimo,  Soejono. Pedoman  Pelaksanaan Perpustakaan. (Bandung: Remaja Karya, 1985) Wahjosumidjo, Kepemimpinan:  Tinjauan
Teoritik  dan  Permasalannya, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2002)
Yoris Sebastian, Generasi Langgas Millenials Indonesia , (Jakarta: Gagas Media 2016), 23.