P-ISSN: 2615-1723 E-ISSN: 2615-1766 April 2024

## Jurnal Riset Pendidikan Dasar
07 (1), (2023) 88-98
Submitted: Januari, Accepted: Maret, Published: April
http://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd
OPTIMALISASI LAYANAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA MELALUI PENGGUNAAN APLIKASI SIMPLE PERPUS
Istiqomah 1 , Ana Nurhasanah 2 , Reksa Adya Pribadi 3
1,2,3 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruam dan Ilmu Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
E-mail: istiqomahmuhaimin@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran umum proses penggunaan Aplikasi Perpus Sederhana di  Perpustakaan  SDN  Kampung  Baru  untuk mengoptimalkan  layanan  perpustakaan guna meningkatkan minat  membaca  siswa.  Metode  deskriptif  pendekatan  kualitatif  digunakan  dalam  penelitian  ini.  Kepala sekolah,  pustakawan,  guru  kelas  IV,  dan  siswa  SDN  Kampung  Baru  yang  mengunjungi  perpustakaan dijadikan  sebagai  subjek  penelitian.  Wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi  merupakan  metode  yang digunakan  dalam  pengumpulan  data.  Model  analisis  data  Miles  dan  Huberman  yang  meliputi  langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi/kesimpulan digunakan untuk menganalisis data. Berdasarkan temuan yang diperoleh, penggunaan Aplikasi Perpus Sederhana oleh Perpustakaan SDN Kampung  Baru  meningkatkan  kualitas  layanannya.  Hal  ini  ditunjukkan  dengan  efektivitas  aplikasi, ketersediaan sumber perpustakaan, dan tumbuhnya minat siswa membaca buku di perpustakaan sekolah, yang ditunjukkan dengan kesenangan membaca siswa, keterlibatan mereka di perpustakaan dengan menjadi anggota, mereka keinginan untuk mengunjungi perpustakaan, dan perhatian mereka terhadap buku dengan menjadikannya  sarana  pembelajaran.  Kesimpulan  penelitian  adalah  perpustakaan  sekolah  dapat memperoleh  manfaat  dari  upaya  optimalisasi  layanan  perpustakaan  melalui  penggunaan  aplikasi Simpel Perpus dalam beberapa hal, antara lain kecepatan pelayanan dan pemrosesan koleksi, peningkatan kinerja pustakawan, dan peningkatan kunjungan pemustaka.
Kata Kunci : Perpustakaan, Minat Baca Siswa, Aplikasi Simple Perpus

## OPTIMIZING LIBRARY SERVICES IN INCREASING STUDENTS INTEREST IN READING THROUGH THE USE OF SIMPLE PERPUS APLICATIONS

## Abstract
This research aims to give a general overview of the process of using the Simple Perpus Application at SDN Kampung Baru Library to optimize library services in order to increase students' interest in reading. A qualitative approach descriptive method is used in this study. School principals, librarians, class  IV  teachers,  and  SDN  Kampung  Baru  students  who  visited  the  library  served  as  the  study's subjects.  Interviews,  observation,  and  documentation  are  the  methods  used  in  data  collecting.  The Miles and Huberman data analysis model, which included the steps of data collection, data reduction, data presentation, and verification/conclusion, was used to analyze the data.  According to the findings, the  SDN  Kampung  Baru Library's  use  of  the  Simple  Perpus Application  improved  the quality  of  its services. This was demonstrated by the application's effectiveness, the availability of library resources, and the growth in students' interest in reading books in the school library, which was demonstrated by the students' enjoyment of reading, their involvement in the library by becoming members, their desire to visit the library, and their attention to the books by turning them into learning tools. The study's conclusion is that school libraries can benefit from efforts to optimize library services through the use of  the  Simple  Perpus  application  in  a  number  of  ways,  including  quicker  service  and  collection processing, enhanced librarian performance, and an increase in user visits.
Keywords : Library, Student Reading Interest, Simple Perpus Application

## PENDAHULUAN
Salah  satu  kegiatan  terkait  literasi  yang penting  bagi  kemajuan  pendidikan  adalah membaca.  Membaca  adalah  dasar  untuk membentuk  manusia  yang  unggul  dan berkualitas  untuk  menjadi  generasi  berikutnya yang  dapat  bersaing  di  dunia  global.  Menurut Sukardi (2021:158) membaca adalah salah satu jenis kemampuan bahasa tertulis yang responsif sebab  dengan  membaca  seorang  hendak mendapatkan data, wawasan, serta pengalaman terkini.  Hasil  yang  didapat  lewat  membaca hendak  membolehkan  orang  agar  dapat mengangkat pikirannya, mengasah pandangannya,  serta  memperluas  cakrawala. Oleh karena itu, kegiatan membaca di sekolah adalah  salah  satu  pendukung  untuk  kemajuan pendidikan  karena  memiliki  peran  penting. Membaca  akan  mempengaruhi  seseorang karena membaca juga dapat tingkatkan intelek seseorang,  keterampilan  mengakses  data  serta pula memperdalam wawasan seorang. Dengan terus  membaca,  maka  akan  menjadi  besar wawasan yang dipunyai orang. Kebalikannya, tidak  sering  kita  membaca  buku,  semakin terbatas  pengetahuan  yang  dimiliki  individu. Dalam  harian  yang  ditulis  oleh  Salma  (2019: 122)  dipaparkan  kalau  kesuksesan  serta perkembangan  pembelajaran  di  suatu  negeri tidak  diukur  oleh  jumlah  siswa  yang memperoleh  skor  tinggi,  tetapi  jumlah  anak- anak yang suka membaca di kelas. Oleh karena itu,  guna  mencapai  kesuksesan  pendidikan, sangat  penting  untuk  melakukan  upaya  guna mempromosikan  dan  meningkatkan  minat membaca.
“ Indonesia  menduduki  peringkat  kedua terbawah  dunia  dalam  hal  literasi ” ,  menurut statistik yang dirilis United Nations Educational, Scientific, and Cultural
Organization  (UNESCO)  dalam  jurnal  yang ditulis  Rahmawati  pada  Januari  2020  (2020: 159).  Informasi  tersebut  menunjukkan  bahwa minat  membaca  masyarakat  Indonesia  masih rendah.  Data  UNESCO  menunjukkan  hanya 0,001%  masyarakat  Indonesia  yang  berminat
membaca,  hal  ini  cukup  memprihatinkan. Angka-angka  ini  menunjukkan  bahwa  hanya 2.000 dari 273,8 juta penduduk Indonesia yang mahir  membaca.  Selain  itu, “ tingkat  melek huruf  penduduk  Indonesia  sangat  rendah ” , menurut data survei Program for International Student  Evaluation  (PISA)  yang  dirilis  oleh Organization  for  Economic  Cooperation  and Development (OECD). Berdasarkan hasil jajak pendapat  tahun  2018,  minat  membaca masyarakat  Indonesia  berada  pada  peringkat ke-70  dari  74  negara,  sehingga  menempatkan mereka pada peringkat sepuluh terbawah. PISA adalah  sebuah  studi  yang  bertujuan  untuk mengevaluasi  sistem  serta  mutu  pembelajaran yang diiringi oleh lebih dari 70 negeri di semua bumi  tercantum  Indonesia.  Dari  hasil  seuvey informasi  membuktikan  seberapa  kecil  literasi di Indonesia. (McComas, 2014: 7)
Berdasarkan  pengolahan  dan  analisis data, sembilan kabupaten, kota, atau provinsi di Provinsi  Banten  memiliki  rata-rata  tingkat minat  membaca  antara  59,79  hingga  60,79, sehingga  masuk  dalam  kategori  peringkat menengah.  Hal  ini  berdasarkan  penelitian Fadillah  dkk.  (2022:  2706)  tentang  tingkat perhatian  membaca  di  salah  satu  provinsi  di Indonesia.  Selain  itu,  minat  membaca  dan menggunakan layanan perpustakaan di Banten masih sedikit. Misalnya, sebanyak 23.337 orang memanfaatkan  tujuh  layanan  perpustakaan yang  ditawarkan  Dinas  Perpustakaan  dan Kearsipan  (DPK)  Kota  Serang  pada  tahun 2018.  Dari  data-data  ini,  dapat  dilihat  secara umum  bahwa  orang-orang  di  Tangerang memiliki minat membaca yang tidak optimal.
Berdasarkan kondisi di atas, perpustakaan  memiliki  prospek  yang  sangat penting untuk dikembangkan dan memberikan kontribusi  nyata  untuk  meningkatkan  minat siswa membaca di sekolah. Menurut Undang- Undang Perpustakaan Nomor 43 Tahun 2007, “menumbuhkan  budaya  minat  baca  melalui pemanfaatan  perpustakaan  oleh  keluarga, lembaga  pendidikan,  dan  masyarakat  dapat
membantu  meningkatkan  minat  membaca”. Hal tersebut disebutkan dalam harian terbitan Maulidiyah & Roesminingsih (2020: 391).
Bagi  Rahman  (2015:  183)  bahwa perpustakaan  sebagai  sumber  pengetahuan yang  keberadaannya  sangat  penting  bagi masyarakat, khususnya perpustakaan sekolah yang  merupakan  tempat  di  mana  bantuan siswa untuk belajar disimpan, yaitu sastra atau buku. Kehadiran perpustakaan sekolah penting  mengingat  bahwa  periode  usia sekolah  adalah  kesempatan  yang  baik  guna mendorong minat membaca dan membiasakan anak-anak  dengan  membaca.  Keberadaannya amat menolong kanak-kanak buat mendapatkan wawasan yang lebih besar.
Meningkatkan minat yang rendah dalam membaca  yang  terjadi  saat  ini  dapat  dimulai dengan mengoptimalkan layanan perpustakaan  sekolah.  Berdasarkan  temuan penelitian  terdahulu  yang  dilakukan  oleh Haris (2022:62), “para pelaku usaha di SD Al Firdaus Surakarta menemukan bahwa strategi pengelolaan  perpustakaan  yang  dilakukan dengan baik dapat memberikan dampak yang lebih  besar  dalam  menumbuhkan  kecintaan membaca”.  Selain  itu,  tata  ruang  yang terorganisir dengan baik dapat meningkatkan kenyamanan  pengguna,  layanan  referensi sangat berharga untuk menemukan informasi yang  dibutuhkan,  dan  layanan  sirkulasi berhubungan dengan kepemilikan dan sirkulasi bahan perpustakaan, termasuk proses peminjaman dan pengembalian bahan.
Demikian  halnya  cara  optimalisasi layanan perpustakaan dalam tingkatkan atensi baca yang dicoba di SDN Kampung Baru. SDN Kampung baru  yakni salah satu sekolah dasar di  Kota  Serang  yang  memiliki  fasilitas perpustakaan di sekolahnya. Melihat kenyataan bahwa tidak semua orang gemar membaca serta menggunakan  perpustakaan  selaku  pangkal wawasan,  menghasilkan  sesuatu  tantangan buat  menghasilkan  aktivitas  membaca  jadi
suatu aktivitas yang menarik serta teratur dalam agendanya tiap hari. Di SDN Kampung Baru, meningkatkan  kemauan  yang  kokoh  buat membaca pada anak didik sekolah merupakan tantangan  tertentu  sebab  membaca  belum  jadi suatu  Kerutinan.  Adat  membaca  yang  sedang kecil,  akibat  siaran  tv,  sarana  pendukung semacam novel yang belum jadi prioritas, serta keahlian  serta  status  ekonomi  keluarga  dalam sediakan  materi  pustaka  merupakan  sebagian tantangan yang butuh diduga. Buat meningkatkan  Kerutinan  membaca  sekalian menanggapi tantangan itu, hingga optimalisasi layanan  perpustakaan  di  sekolah  amat diperlukan.
Demikian  pula,  proses  optimalisasi layanan  perpustakaan  dalam  meningkatkan minat membaca dilakukan di SDN Kampung Baru. SDN Kampung Baru adalah salah satu sekolah  dasar  di  Kota  Serang  yang  memiliki fasilitas perpustakaan di sekolahnya. Melihat fakta bahwa tidak semua orang suka membaca dan  menggunakan  perpustakaan  sebagai sumber  pengetahuan,  membuatnya  menjadi tantangan  untuk  membuat  membaca  jadi aktivitas  yang  menarik  serta  teratur  dalam skedul  tiap  hari  mereka.  Di  SDN  Kampung Baru,  meningkatkan  kemauan  yang  kokoh buat  membaca  pada  anak  didik  sekolah merupakan  tantangan  sebab  membaca  belum jadi  Kerutinan.  Adat  membaca  yang  kecil, akibat  kegiatan  tv,  mensupport  sarana semacam  novel  yang  belum  jadi  prioritas, serta  keahlian  serta  status  ekonomi  keluarga buat  sediakan  materi  baca  merupakan sebagian  tantangan  yang  butuh  diprediksi. Untuk  menumbuhkan  kebiasaan  membaca sambil menanggapi tantangan ini, diperlukan optimasi layanan perpustakaan di sekolah.
SDN Kampung Baru yang menyediakan anak  didik  dengan  keringanan  akses  kepada materi  pustaka  yang  terdapat  di  perpustakaan sekolah  dengan  memakai  Aplikasi  Sederhana Perpus. Layanan perpustakaan sekolah diserahkan  pada  anak  didik  serta  bagian
sekolah.  Sekolah  berupaya  membuka  serta membagikan layanan terbaik supaya anak didik berkeinginan  buat  membaca  novel  serta bertamu  ke  perpustakaan.  Buku-  buku  yang berkaitan dengan penataran serta novel pustaka yang  lain  ada  dengan  bagus  di  perpustakaan. Selain  itu,  Aplikasi  Perpustakaan  Sederhana mendukung  cara  layanan  diberikan  di perpustakaan.  Sebuah  program  komputer bernama  aplikasi  Perpustakaan  Sederhana diciptakan  khusus  untuk  menangani  seluruh aspek  pengelolaan  perpustakaan  sekolah, seperti  data  anggota  dan  katalog,  prosedur peminjaman dan pengembalian buku, pengelolaan  novel,  dan  data  administrasi lainnya.  Karena  program  ini  mempermudah orang tua, anak-anak, dan guru yang tidak perlu membeli  buku  sendiri,  program  ini  diyakini akan meningkatkan cara layanan perpustakaan disediakan  untuk  mendorong  siswa  membaca lebih banyak. Yang perlu dilakukan siswa untuk memperluas  pengetahuan  dan  informasinya adalah mengunjungi dan memeriksa buku-buku di perpustakaan sekolah.
SDN Kampung Baru yang menggunakan Perpustakaan  Sederhana  untuk  memberikan siswa akses cepat terhadap sumber perpustakaan  di  perpustakaan  sekolah.  Siswa memiliki  akses  ke  layanan  perpustakaan sekolah  selain  sumber  daya  terkait  sekolah lainnya. Sekolah  bekerja  keras  untuk membangun dan menawarkan program terbaik untuk membangkitkan minat anak-anak dalam membaca  dan  pergi  ke  perpustakaan.  Buku- buku  pembelajaran  serta  novel  pustaka  yang lain ada dengan bagus di  perpustakaan. Tidak hanya  itu,  cara  penyediaan  layanan  di perpustakaan  didukung  oleh  Simple  Perpus. Sebuah program PC yang disebut Perpustakaan Sederhana diciptakan untuk menangani semua tugas  administratif  yang  terkait  dengan pengelolaan  perpustakaan  sekolah,  termasuk administrasi  data  anggota  dan  katalog, pengelolaan  buku,  dan  transaksi  yang melibatkan  peminjaman  dan  pengembalian buku. Dengan pemakaian aplikasi, diharapkan bisa  menolong  dalam  cara  pelayanan
perpustakaan yang dilakukan untuk meningkatkan  minat  siswa  dalam  membaca secara  ekonomis  karena  sangat  memudahkan orang  tua  /  siswa  /  siswa  yang  tidak  perlu membeli buku mereka sendiri. Siswa yang ingin meningkatkan informasi / pengetahuan hanya perlu  mengunjungi  dan  meminjam  buku  di perpustakaan sekolah.
Berdasarkan deskripsi di atas, para periset tertarik  untuk  melakukan  riset  tentang Optimizing  Library  Services  in  Increasing Student  Reading  Interest  di  SDN  Kampung Baru  melalui  penggunaan  Perpus  Simple. Artinya dengan menggunakan Aplikasi Perpustakaan Sederhana, peneliti akan melihat bagaimana sekolah dasar menjalankan perpustakaannya  dan  bagaimana  mereka menggunakan layanan sirkulasi dan referensinya.  Dengan  sejumlah  pembenahan manajemen  layanan,  diharapkan  mahasiswa akan lebih tertarik mengunjungi perpustakaan.
Dari  pemaparan  di  atas  maka  dapat diketahui juga yang menjadi tujuan umum pada penelitian  kali  ini  yaitu  “Untuk  Mengetahui Proses  Optimalisasi  Layanan  Perpustakaan dalam  Meningkatkan  Minat  Baca  Siswa Melalui Penggunaan Aplikasi Simple Perpus ”. Adapun  pada  penelitian  ini  yang  menjadi tujuan  secara  khusus  antara  lain  untuk menjelaskan  proses  pemanfaatan  Aplikasi Simple  Perpus  di  SDN  Kampung  Baru, menjelaskan  upaya  optimalisasi  layanan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa  melalui  penggunaan  Aplikasi  Simple Perpus,  dan  menjelaskan  minat  baca  peserta didik setelah digunakan Aplikasi Simple Perpus di  SDN  Kampung  Baru  berdasarkan  persepsi guru.

## METODE
Riset ini dicoba dengan mengutip tempat di SDN Desa Terkini tahun anutan 2022- 2023. Penerapan  riset ini  diawali  semenjak melaksanakan  pemograman  pada  bulan November  2022  hingga  dengan  bulan  Juni 2023.  Riset  yang  periset  jalani  yakni  riset dengan  pendekatan  kualitatif,  tata  cara
deskriptif. Dalam aktivitas ini periset berupaya buat  melukiskan  semua  insiden  ataupun kejadian yang tejadi sepanjang cara riset terjalin paling  utama  insiden  yang  berkaitan  dengan tujuan serta fokus riset.
Dalam novel yang ditulis oleh    Wibowo (2018:  147)  dipaparkan  kalau  riset  kualitatif merupakan  tata  cara  pengumpulan  informasi buat  mencari  bukti  lewat  observasi,  uraian, penginterpretasian,  dimana  hasilnya  timbul selaku  uraian  serta  bukan  dalam  wujud  nilai, gelombang kuantitatif melainkan dalam wujud naratif yang karakternya interpretatif.
Informasi  dasar  dan  inferior  adalah  dua kategori  informasi  yang  digunakan  dalam penelitian ini. Dalam penelitiannini, informasi pokok didapat dari pemantauan serta informan yang  terpaut  dengan  perpustakaan  SDN  Desa Terkini  ialah  Kepala  Sekolah,  Pustakawan, Guru,  serta  Anak  didik.  Informasi  inferior didapat dari bermacam kesusastraan serta hasil riset yang terpaut dengan atensi baca anak didik serta layanan perpustakaan.
Dalam  pengumpulan  data  yang  peneliti peroleh  dari  Kepala  Sekolah  SDN  Kampung Baru,  Pustakawan,  dan  Guru  IV,  terdapat  3 (tiga)  metode  pengumpulan  informasi  yang dipakai,  antara  lain  metode  tanya  jawab, pemantauan,  serta  pemilihan.  Wawancara dilakukan untuk mengumpulkan data mengenai profil  sekolah,  pemanfaatan  Aplikasi  Simple Perpus  serta  usaha  optimalisasi  layanan perpustakaan  dalam  tingkatkan  atensi  baca anak  didik  lewat  pemakaian  Aplikasi Sederhana  Perpus  dan  atensi  baca  partisipan ajar sehabis dipakai Aplikasi Simple Perpus di SDN  Kampung  Baru  berdasarkan  persepsi guru.
Dalam  riset  ini  peneliti  melakukan observasi  serta  turut  berkontribusi  dikala  di alun- alun serta menulis sebagian perihal yang terjalin  dikala  riset.  Tujuan  dari  kegiatan monitoring  ini  adalah  untuk  melihat  langsung bagaimana Aplikasi Perpus Sederhana digunakan di SDN Kampung Baru, serta upaya optimalisasi  layanan  perpustakaan  guna meningkatkan  rentang  perhatian  siswa  saat
membaca  dan  semangat  membaca  setelah menggunakan aplikasi. Dokumentasi digunakan untuk mendukung bukti yang akurat dan terpercaya.
Selain  itu  peneliti  melaksanakan  analisa amatan  pustaka  dengan  sebagian  data  yang berhubungan dengan permasalahan riset, serta setelah  itu  memasak  informasi  serta  membuat informasi  riset.  Periset  menelaah  informasi yang  berawal  dari  hasil  tanya  jawab, pemantauan,  serta  pemilihan  seluruh  perihal yang  berhubungan  dengan  optimlalisasi layanan perpustakaan dalam tingkatkan atensi baca  anak  didik  lewat  pemakaian  Aplikasi Simple Perpus di SDN Kampung Baru.
Setelah  riset,  data  yang  didapat  dari pangkal  informasi  lewat  tanya  jawab  serta pemantauan  setelah  itu  dianalisis  oleh  periset. Salah  satu  wujud  analisa  informasi  yang dipakai  oleh  periset  merupakan  analisis  dari Miles  dan  Huberman.  Di  bawah  ini  ialah ilustrasi  bentuk  analisa  dari  model  miles  dan Huberman .

## Gambar 1 Model Analisis Data Miles dan Huberman

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kemajuan teknologi data serta komunikasi  pula  berakibat  pada  perpustakaan sekolah.  Perkembangan  teknologi  data  (IT) diisyarati dengan pemakaian PC sebagai salah satu  teknologi  dalam  aktivitas  administrasi  di Perpustakaan.  Terlebih  lagi,  seiring  dengan kemajuan  teknologi  yang  pesat,  berbagai macam  barang  digital  telah  dihasilkan  yang mempengaruhi  setiap  elemen  kehidupan, termasuk  perpustakaan.  Misalnya,  SDN Kampung Baru menggunakan Aplikasi Perpustakaan Sederhana, sebuah alat teknologi informasi,  untuk  mengelola  perpustakaannya dan memaksimalkan layanannya dalam upaya
meningkatkan  ketertarikan  membaca  di kalangan  siswa.  Berikut  ini  sejalan  dengan Standar  Nasional  yang  didasarkan  pada Undang-Undang  Nomor  43  Tahun  2017 tentang  Perpustakaan  Pasal  2  Ayat  3.  Tiap perpustakaan meningkatkan Layanan Perpustakaan  cocok  dengan  perkembangan teknologi data serta komunikasi.

## Gambar  2  Tampilan  Meja  Pelayanan  Perpustakaan SDN Kampung Baru
Kepala  sekolah  mengatakan  bahwa penggunaan Simple  Perpus  Application adalah upaya untuk mengembangkan layanan perpustakaan. Perpustakaan sebagai salah satu fasilitas  sekolah  wajib  dana  harus  mampu sediakan sarana yang cocok dengan kemajuan era  yang  dikala  ini  didominasi  oleh perkembangan  teknologi  data.  Selain  itu, penggunaan  Aplikasi Simple Perpus  juga bertujuan  untuk  membuat  sekolah  memiliki perpustakaan  yang  sangat  berguna  dengan menggunakan  aplikasi  yang  didesain  untuk mengelola  semua  kegiatan  administrasi  di perpustakaan  mulai  dari  manajemen  buku, pinjaman  dan  pengembalian  transaksi  oleh siswa  atau  anggota  perpustakan,  dan administrasi  lainnya  yang  membuat  tugas manajemen lebih efektif dan efisien.
Tindakan yang dilakukan sejalan dengan pandangan Bagyoastuti dan Wijayanti (2016:138)  yang  menekankan  bahwa “ seorang pengelola  sekolah  harus  mampu  memotivasi semua orang di kampus, termasuk pengajar dan siswa,  untuk  memanfaatkan  sumber  daya pendidikan yang dimiliki perpustakaan ” . Selain itu, pendidik mempunyai tanggung jawab untuk mendukung  upaya  perpustakaan  dalam menumbuhkan  budaya  membaca  di  seluruh siswa.  Kepala  sekolah  memainkan  peran penting  dalam  mendukung  pengembangan minat membaca di sekolah dengan
berkomitmen untuk pengembangan perpustakaan  sekolah  untuk  mendorong penggunaan aktif perpustakaan sekolah.
Menurut  Apriyani  (2021:  138)  guna menghasilkan suatu perpustakaan yang sempurna,  tahap  sangat  dini  yang  harus dilakukan  ialah  meningkatkan  keterampilan manusianya,  manusia  yang  penting  dalam suatu perpustakaan ialah pustakawan- pustakawan  yang  professional,  profesional, serta profesional di bidangnya. Sejalan dengan hasil  penelitian  yang  dilakukan  menunjukkan proses pemanfaatan Aplikasi Simple Perpus di SDN  Kampung  Baru  mencakup  perencanaan serta  pemakaian  aplikasi.  Bersumber  pada uraian  Kepala  Sekolah,  perencanaan  yang dicoba  saat  sebelum  menggunaan  Aplikasi Sederhana  Perpus  merupakan  menyiapkan SDM  serta  keterediaan  teknologi  di  sekolah terlebih  dulu.  Teknologi  yang  wajib  ada merupakan perangkat lengkap pc serta barcode scanner.  Tidak  hanya  itu  butuh  terdapatnya petugas  atau  orang  buat  mengoperasikannya buat  mengatur  perputakaan  dengan  Aplikasi Simple Perpus  serta  menginput  data-data  yang ada di Perpustakaaan.
Menurut  Muharti  dalam  Kusmayadi (2017:32), “ aplikasi  TI  di  perpustakaan  dapat melayani  berbagai  tujuan,  termasuk  berperan sebagai sistem informasi manajemen perpustakaan ” .  Teknologi  informasi  dapat digunakan dalam beberapa pekerjaan perpustakaan  untuk  mempermudah  pekerjaan petugas
perpustakaan. Pengadaan, inventarisasi,  pembuatan  katalog,  distribusi, pemrosesan  data,  dan  statistik  perpustakaan adalah beberapa di antaranya. Biasanya, fungsi ini  digambarkan  sebagai  jenis  sistem  otomasi perpustakaan.  Sesuai  dengan  hasil  penelitian, petugas perpustakaan menjelaskan bahwa cara sederhana  menggunakan  dan  penampilan dalam  Aplikasi Simple Perpus  membuat konsumen amat gampang dalam cara memakai aplikasi  alhasil  amat  menolong  dalam  cara manajemen perpustakaan menjadi lebih efektif dan efisien.  Gunakan sesegera mungkin untuk memanfaatkan  kemampuan  Simple  Perpus
dengan  membuka  program  dan  memasukkan login  dan  kata  sandi  Anda.  Menginput  data buku,  mencetak  kartu  anggota  perpustakaan, menavigasi  menu  transaksi,  meminjam  dan mengembalikan buku, serta fitur pelaporan bagi pengguna  perpustakaan  yang  sering  seperti daftar  buku  yang  sering  dipinjam  dan  laporan denda  siswa  hanyalah  beberapa  fitur  yang dimilikinya. harus mencetak kartu perpustakaan  gratis  meskipun  terlambat. membuat  program ini sangat sederhana untuk digunakan pengguna, sehingga menjadikannya sumber  yang  bagus  untuk  perpustakaan sekolah.
Menurut  Fadhli  dkk  (2021:  365) “ ada sebagian khasiat dari aplikasi teknologi data di perpustakaan, termasuk menyederhanakan dan memfasilitasi  pekerjaan  di  perpustakaan, memberikan layanan yang sangat baik kepada pengguna,  memfasilitaskan  layanan  sirkulasi dan  mengembangkan  infrastruktur  regional, nasional, dan global ” .
Lebih  lanjut,  menurut  Hartono  (2019: 124), “ keuntungan  otomatisasi  perpustakaan dapat  dikaitkan  dengan  (a)  mengatasi  kendala waktu, (b) meningkatkan aksesibilitas informasi,  dan  (c)  memanfaatkan  beragam strategi  seperti  penulis,  kata  kunci  penulis, judul,  dan  segera.  -lainnya  (c)  dapat digabungkan;  (d)  mempercepat  pinjaman, pengembalian,  dan  pemrosesan  data;  (e) menyederhanakan  pekerjaan;  (f)  menaikkan biaya  layanan;  (g)  memfasilitasi  penyusunan laporan  statistik;  (h)  mengurangi  biaya;  (i) menumbuhkan rasa bangga; dan (j) memfasilitasi pelayanan untuk alasan akreditasi ” .  Pengguna,  perangkat  keras, perangkat lunak, jaringan, dan data merupakan persyaratan yang harus dipenuhi perpustakaan untuk mengembangkan sistem otomasi perpustakaan.  Kepala  sekolah  dan  petugas perpustakaan  mengawasi  koordinasi  dan pengendalian  selama  penggunaan  Aplikasi Perpustakaan  Sederhana,  sejalan  dengan temuan penelitian. Manfaat dari program yang diberi nama program Perpustakaan Sederhana ini  adalah  mencakup  semua  fungsi  aplikasi
perpustakaan lainnya ditambah antarmuka atau desain  tampilan  yang  mudah  digunakan. Pengguna akan mendapati program ini mudah digunakan karena tampilannya yang sederhana dan judul yang mudah diakses.
Minat  siswa  untuk  berkunjung  ke perpustakaan  karena  efisiennya  layanan  yang diberikan  oleh  Aplikasi  Perpus  Sederhana meningkatkan minat membaca. Hal ini dicapai dengan  membantu  administrasi  perpustakaan menjadi  lebih  berhasil  dalam  memberikan layanan kepada pengunjung. Pustakawan dapat memasukkan  data  secara  manual  untuk memperbaiki  kesalahan  yang  terjadi  saat menggunakan program, seperti ketidakmampuan  memindai  kode  batang  dan kesulitan memasukkan data buku.
Triatma  menyatakan  dalam  Anjani  dkk. (2019:75)  bahwa “ pengaruh  internal  dan eksternal kemungkinan besar akan berdampak terhadap  minat  membaca  siswa.  Dorongan, perhatian, dan sentimen siswa adalah beberapa faktor  internal  mereka ” .  Sedangkan  peran pengajar,  lingkungan  sekitar,  keluarga,  dan fasilitas  merupakan  unsur  eksternal  yang mempengaruhi minat membaca.
Dengan adanya ruang baca, ruang aman ber-AC,  serta  rak-rak  yang  tertata  rapi, Perpustakaan  SDN  Kampung  Baru  memiliki fasilitas  yang  cukup  untuk  mendorong wisatawan  memanfaatkannya  dan  semakin tertarik  membaca.  Sekolah  sedang  berupaya buat penuhi sarana yang bisa mensupport cara penataran anak didik di perpustakaan semacam sediakan  perlengkapan  serta  alat  yang  dapat mensupport  cara  berlatih  anak  didik  di perpustakaan.  Bagi  Joenaidy  (2018:  70) melaporkan  kalau  perpustakaan  selaku  bagian dari  sekolah  yang  sediakan  bermacam  materi pustaka  bisa  dipakai  selaku  alat  berlatih  serta menancapkan cinta anak didik buat membaca.

## Gambar 3 Ruang Perpustakaan SDN Kampung Baru
Dengan  ketersediaan  lebih  dari  4.000 buku  dari  berbagai  jenis  di  Perpustakaan Kampung Baru SDN, cukup untuk mendukung pembelajaran  dan  mendorong  minat  siswa dalam membaca. Upaya lebih lanjut dilakukan untuk  mendapatkan  kompilasi  sastra  yang dipersonalisasi  berdasarkan  novel  yang  sering dibaca oleh siswa.
Pemilihan  buku  didasarkan  pada  jenis sastra  apa  yang  diminati  siswa  untuk  dibaca, apakah  berupa  buku  teks,  buku  bergambar, ensiklopedia, atau dongeng.
Sekolah  terus  berusaha  membeli  buku untuk perpustakaan, dengan koleksi yang terus diperbarui dan diawasi oleh perpustakaan Wan, karena  anak-anak  tertarik  membaca  buku  di sana. Hal ini sejalan dengan pernyataan Anjani et al. (2019: 75) bahwa “ sejumlah faktor, antara lain  lingkungan  yang  ramah,  keterlibatan sumber  daya  perpustakaan,  dan  pengajaran membaca yang sesuai dengan usia, diperlukan untuk  menumbuhkan  minat  membaca  yang kuat di kalangan anak-anak. Murid ” . (Anjani et al.,  2019,  p.75)  Menurut  Joenaidy  (2018:  70) melaporkan  kalau  perpustakaan  selaku  bagian dari  sekolah  yang  sediakan  bermacam  materi pustaka  bisa  dipakai  selaku  alat  berlatih  dan menanamkan  cinta  siswa  untuk  membaca. Manfaat  membaca  adalah  sebagai  sarana belajar  dengan  koleksi  di  perpustakaan. Perpustakaan  menyediakan  kebutuhan  data untuk anak didik buat menuntaskan kewajiban yang  diserahkan  oleh  guru.  Oleh  sebab  itu, perpustakaan  wajib  melaksanakan  gunanya dengan  bagus  buat  membagikan  data  yang diperlukan oleh anak didik serta guru sehingga mereka  dapat  memperoleh  informasi  dan memecahkan masalah yang dihadapi.
Selain  menawarkan  novel  sebagai layanan referensi, Perpustakaan SDN Kampung  Baru  juga  bereksperimen  dengan model  bisnis  berbeda:  menawarkan  layanan rotasi.  Model  ini  berhasil  menarik  minat mahasiswa  untuk  berminat  meminjam  buku, terlihat  dari  statistik  pinjaman  mahasiswa
selama seminggu. Kemudian, untuk memberikan  layanan  simulasi  terbaik  di perpustakaan  kepada  siswa,  pedoman  ini diterapkan dalam hal prosedur peminjaman dan pengembalian  buku.  Pedoman  ini  mencakup pembatasan  jumlah  buku  yang  dipinjam  dan batasan  waktu  pengembalian.  Sutarno  (2016: 219) menyatakan “ kriteria pengelolaan perpustakaan  yang  dapat  diterima  antara  lain jam buka perpustakaan yang dapat menampung pengunjung  minimal  enam  (6)  jam  per  hari kerja, dan layanan yang ditawarkan perpustakaan  tidak  mencakup  sirkulasi, referensi, atau literasi informasi jasa ” . Layanan sirkulasi adalah penyediaan layanan pinjaman dan pengembalian bahan perpustakaan.

## Gambar 4 Proses Pemberian Layanan Sirkulasi Kepada Siswa
Persepsi  siswa  terhadap  kesenangan membaca di kelas ditingkatkan dengan inisiatif untuk menciptakan perpustakaan dan menawarkan  layanan  yang  efisien  melalui penggunaan aplikasi Simple Perpus. Kesediaan siswa  untuk  membaca  buku  sepanjang  kelas dan  seringnya  mereka  pergi  ke  perpustakaan untuk  menghabiskan  banyak  waktu  membaca buku  adalah  contohnya.  Riduwan  (2018:363) menyebutkan  hal-hal  berikut  sebagai  penanda minat membaca siswa: (1) kenikmatan terhadap buku;  (2)  pengetahuan  tentang  manfaat membaca;  (3)  frekuensi  membaca;  dan  (4) kuantitas sumber bacaan. Menumbuhkan minat membaca  siswa  dengan  melibatkan  mereka dalam  proses  menjadi  anggota  perpustakaan sehingga dapat memenuhi hak dan kewajibannya sebagai anggota, seperti membaca dan meminjam buku di Pustaka SDN
Kampung  Baru,  dapat  dilakukan  melalui penggunaan  Aplikasi  Perpustakaan  Sederhana dan fitur pencetakan kartu anggota otomatis.
Selain itu, anak-anak ingin menggunakan perpustakaan  untuk  membaca  buku  atas inisiatif  mereka  sendiri  dan  bukan  karena keinginan  guru  mereka  untuk  menghabiskan waktu.  Anjani  dkk.  (2019:  75)  menyatakan bahwa “ siswa  yang  antusias  membaca, memahami  nilai  membaca,  tertarik  membaca, dapat membaca di waktu luang, dan memiliki keinginan pribadi untuk mencari bahan bacaan merupakan  indikator  minat  membaca ” . Membaca lebih dari sekedar melihat kata-kata dan  mengucapkannya;  pemahaman  adalah tujuan membaca.
Siswa yang  memanfaatkan perpustakaan untuk mencari sumber jawaban tugas sekolah, memperhatikan  ketersediaan  sumber  bacaan, dan mengikuti pedoman pustakawan menunjukkan bahwa mereka berminat membaca.  Maharani  (2017:321)  menyatakan bahwa “ rentang perhatian siswa yang diartikan sebagai  fokus  mereka  pada  observasi  dan pemahaman  dengan  tidak  menyertakan rangsangan  dari  luar  merupakan  salah  satu ukuran minat mereka dalam membaca ” . Secara alami,  siswa  yang  tertarik  pada  suatu  objek tertentu akan fokus pada objek tersebut.

## SIMPULAN
Salah  satu  jenis  aplikasi  teknologi informasi  pada  perpustakaan  adalah  Aplikasi Perpustakaan Sederhana SDN Kampung Baru. Dengan memasukkan teknologi ke dalam ruang kelas  dan  mempekerjakan  staf,  pemrograman dan  penggunaan  aplikasi  diuji.  Keunggulan program  yang  diberi  nama  program  Simple Perpus ini adalah memiliki antarmuka standar dan serangkaian fitur lengkap. Pelanggan yang menggunakan aplikasi akan mudah memahaminya karena bentuknya yang sederhana  dan  isi  informasinya.  Saat menggunakan  program  ini,  Anda  mungkin mengalami masalah seperti kesulitan memasukkan  data  romantis  atau  kesulitan membaca papan nama kedai kopi.
Permasalahan  tersebut  dapat  diatasi  dengan memasukkan  data  menggunakan  pendekatan buku panduan data perpustakaan.
Dengan  bahan  bacaan  bernuansa  novel yang  ditata  apik  di  rak-rak,  sudut  baca,  dan ruangan  ber-AC  yang  nyaman,  Perpustakaan SDN  Kampung  Baru  memiliki  sumber  daya yang  lebih  dari  cukup  untuk  mendukung strategi peningkatan minat membaca wisatawan  melalui  konsumsi  perpustakaan. Setelah  itu,  terdapat  lebih  dari  4.000  jenis roman  yang  tersedia  di  perpustakaan,  yang lebih dari cukup untuk melengkapi pengajaran dan  membangkitkan  minat  siswa  dalam membaca.  Dengan  bantuan  fitur-fitur  pada Aplikasi Perpustakaan Sederhana, administrasi koleksi  dilakukan  secara  logis  dan  efektif, memungkinkan instruktur dan siswa memanfaatkan  sumber  daya  yang  ditawarkan oleh perpustakaan secara maksimal.
Siswa  diperkenalkan  dengan  kecintaan membaca  di  kelas  melalui  upaya  peningkatan perpustakaan  dan  menawarkan  layanan  yang efektif  melalui  penggunaan  aplikasi  Simple Perpus. Kesediaan siswa untuk membaca novel semacam  ini  ketika  diminta  dan  seringnya mereka pergi ke perpustakaan untuk menghabiskan banyak waktu membaca roman menjadi  buktinya.  Melalui  fitur  pencetakan kartu kemampuan otomatis, Aplikasi Perpustakaan  Sederhana  digunakan  untuk memberikan  layanan  yang  mendorong  siswa untuk  menggunakannya.  Cara  ini  sangat membantu dalam mengenalkan minat membaca siswa dengan memberikan kesempatan kepada mereka untuk berpartisipasi
dan menjadi anggota perpustakaan, memberikan kesempatan kepada mereka  untuk  menggunakan  haknya  dan mengikuti  kegiatan  seperti  membaca  dan meminjam  novel  di  perpustakaan.  Sekolah Dasar  Kampung  Baru.  Selain  itu,  anak-anak ingin  menyesuaikan  diri  dalam  jangka  waktu yang  lama,  sehingga  mereka  pergi  ke perpustakaan atas inisiatif sendiri dan membaca novel romantis tanpa diminta oleh guru. Fakta bahwa  siswa  memanfaatkan  perpustakaan
untuk  menyelesaikan  tugas,  mengikuti  arahan pustakawan,  dan  memperhatikan  materi  yang tersedia  di  sana  menunjukkan  bahwa  mereka tertarik untuk membaca karya sejenis.
Dengan  demikian,  dapat  dikatakan bahwa temuan penelitian tersebut menunjukkan dampak dari upaya peningkatan pelayanan perpustakaan dengan menggunakan aplikasi  Perpus  Sederhana,  yang  dapat memberikan  manfaat  bagi  perpustakaan sekolah dalam beberapa hal, antara lain dengan mempercepat tugas pelayanan dan pengumpulan, meningkatkan keahlian perpustakaan,  dan  mendongkrak.  lalu  lintas pelindung.  Karena  memenuhi  persyaratan manajemen koleksi perpustakaan dan mencakup fungsi
otomatisasi yang
komprehensif,  fitur  perangkat  lunak  ini  juga ramah pengguna dan sesuai untuk perpustakaan sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Anjani, S., Dantes, N. & Artawan, G. (2019). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah  Terhadap  Minat  Baca  dan Kemampuan  Membaca  Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara. PENDASI:  Jurnal  Pendidikan  Dasar Indonesia , 3(2): 74 – 83.
Apriyani, D., Harapan, E. & Hotman. (2021).
Manajemen Perpustakaan Sekolah
Dasar. Jurnal Manajemen,  Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 6(1): 132-139.
Bagyoastuti,  W.  S.,  &  Wijayanti,  W.  (2016). Peran  kepala  sekolah  dan  pustakawan dalam  pemberdayaan  perpustakaan  SD Muhammadiyah  Sapen  dan  SD  Negeri Giwangan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan , 4(1): 131 – 145.
Fadhli R, Bustari M, Suhayadi A, & Firdaus F.
(2021). Manajemen  Perpustakaan  Sekolah . Jawa Tengah: Pena Persada.
Fadillah, S. V, Nida, Q. & Juwandi, R. (2022). Implementasi  Pelayanan  Publik  Dinas Perpustakaan  dan  Kearsipan  Daerah Provinsi  Banten  dalam  Perspektif Peningkatan  Literasi  Masyarakat. Jurnal Kewarganegaraan , 6(2): 2702 – 2714.
Haris, A., Samino, S., Purnomo, E. & Siyamto, Y. (2022). Pengelolaan Layanan Perpustakaan dalam Meningkatkan
Minat  Baca  Siswa  SD  Al  Firdaus Surakarta. Jurnal Keilmuan dan Keislaman , 62 – 71.
Hartono,  H.  (2019). Manajemen  perpustakaan elektronik (e-library): Konsep dasar, dinamika dan sustainable di era digital . Gava Media.
Joenaidy,  A.M.  (2018). Guru  Asyik,  Murid Fantastik! . Yogyakarta: DIVA Press.
Kusmayadi, E. (2017). Teknologi komunikasi dan informasi. Universitas Terbuka.
Maharani, O.D. (2017). Minat Baca Anak-anak di  Kampoeng  Baca  Kabupaten  Jember. Jurnal  Review  Pendidikan  Dasar :  Jurnal Kajian  Pendidikan  dan  Hasil  Penelitian , 3(1): 320-328.
Maulidiyah,  A.  &  Roesminingsih,  E.  (2020). Layanan  dan  Fasilitas  Perpustakaan Dalam  Meningkatkan  Minat  Baca Peserta Didik. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan , 8(4): 389 – 400.
McComas,  W.F.  (2014).  Programme  for
International Student Assessment
(PISA). The Language of Science Education ,
79 – 79.
Rahman, M.M. (2015). Mengaktifkan
Perpustakaan Sekolah. LIBRARIA: Jurnal Perpustakaaan , 3(2): 181 – 199.
Rahmawati.  (2020).  Komunitas  Baca  Rumah Luwu  Sebagai  Inovasi  Sosial  Untuk Komunitas  Baca  Rumah  Lawu  Sebagai Inovasi  Sosial  Untuk  Meningkatkan Minat  Baca  di  Kabupaten  Luwu . DIKLUS:  Jurnal  Pendidikan  Luar  Sekolah 4(2): 158-168.
Riduwan.  (2018).  Pengaruh  Minat  Baca  dan Motivasi  Belajar  terhadap  Hasil  Belajar Siswa.  Pengaruh  Minat  Baca  dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. 6(3): 362 – 366.
Salma,  A.  (2019).  Analisis  Gerakan  Literasi Sekolah  Terhadap  Minat  Baca  Siswa Siswa  Sekolah  Dasar. Mimbar  PGSD Undiksha , 7(2): 122 – 127.
Sukardi.  (2021).  Analisa  Minat  Membaca Antara  E-Book  Dengan  Buku  Cetak Mengunakan  Metode  Observasi  Pada Politeknik Tri Mitra Karya Mandiri. Ikra- Ith Ekonomika , 4(2): 158 – 163.
Sutarno.  (2016). Manajemen  Perpustakaan . Jakarta: Sagung Seto.
Undang-  Undang-undang  Republik  Indonesia Nomor  43  Tahun  2007  tentang Perpustakaan
Wibowo, A. (2018). Metodologi Penelitian Praktis . Depok: Rajawali Pers.