CEEJ : VOL 5 NO 1 OKTOBER 2023 *E-ISSN : 2686-6129

## CommunityEducation Engagement Journal
http://journal.uir.ac.id/index.php/ecej
Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah kepada Guru-guru di SDN 42 Pekanbaru
Nurul Fauziah 1 , Oktariani 2 , Roizawati 3 , Rahmawati 4
Universitas Islam Riau 1,2,3,4
fauziahnurul@edu.uir.ac.id, oktariani@edu.uir.ac.id, roizawati@student.uir.ac.id, syafrahmawati@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini yaitu  memberikan  pelatihan  penulisan  karya  tulis ilmiah  kepada  guru-guru  di  SDN  42  Pekanbaru. Permasalahan  mitra  yaitu  masih  rendahnya publikasi  karya  tulis  ilmiah  guru-gurupada  jurnal nasional  dan  jurnal  nasional  terakreditasi, terutama  jika  publikasi  ilmiah  adalah  salah  satu syarat utama kenaikan pangkat. Guru-guru diminta menyesuaikan  laporan  hasil  penelitian  PTK  nya dengan template jurnal  yang  telah  dipilih.  Mulai dari  komponen  judul  sampai  ke  daftar  pustaka. Jurnal yang selesai ditulis akan dikirimkan ke email pemateri  untuk  di review terlebih  dahulu  sebelum jurnal  di submit pada  masing-masing  jurnal  yang sudah  ditargetkan.  Kesimpulannya,  guru-guru telah  memahami  cara  menulis  karya  tulis  ilmiah dalam  bentuk  jurnal,  mereka  dapat  berkontribusi pada peningkatan literasi ilmiah serta artikel yang sudah  terbit  dalam  jurnal  ilmiah  dapat  memiliki manfaat yang signifikan dalam bidang administrasi, termasuk kepangkatan dan administrasi pendidikan.
Kata Kunci : Karya tulis ilmiah, penulisan, pelatihan

## ABSTRACT
The  aim  of  this  community  service  activity  is  to provide  training  in  writing  scientific  papers  to teachers  at  SDN  42  Pekanbaru.The  problem  with partners  is  that  there  is  still  a  low  level  of publication of teachers scientific papers in national journals and accredited national journals, especially is  scientific  publications  are  one  of  the  main requirements for promotion. Teachers are asked to adapt  their  PTK  research  reports  to  the  selected journal template. Starting from the title component to the bibliography.  The completed journal will be sent  to  the  speakers  email  for  review  before  the journal  is  submitted  to  each  targeted  journal.  In conclusion,  teachers  understand  how  to  write scientific  papers  in  journal  form,  they  can contribute  to  increasing  scientific  literacy  and articles  that  have  been  published  in  scientific journals can have significant benefits in the field of administration,  including  rank  and  educational administration.
Keyword : Scientific papers, writing, training
Received Oktober 2023* Accepted Oktober 2023* Publish Oktober 2023, Volume 5 Nomor 1

## PENDAHULUAN
Guru  bukanlah  tugas  yang  dapat  dijalankan  oleh  siapa  saja  tanpa  kualifikasi  dan persiapan  yang  cukup.  Pernyataan  tersebut  mencerminkan  konsep  bahwa  menjadi  seorang guru  memerlukan  kualifikasi  dan  kompetensi  tertentu,  diantaranya  kualifikasi  akademik, komoetensi,  sertifikat  pendidik,  kesehatan  jasmani  dan  rohani  serta  kesadaran  dalam mewujudkan  tujuan  Pendidikan  nasional  (Hayuhantika,  2017).  Salah  satu  kualifikasi akademik yang harus dipersiapkan guru adalah kenaikan pangkat, dan salah satu persyaratan dalam mengurus kepangkatan adalah adanya sebuah karya tulis ilmiah.
Menulis  adalah  proses  yang  berkelanjutan,  dan  setiap  penulis  memiliki  gaya  dan pendekatan  yang  berbeda,  yang  terpenting  adalah  memiliki  tujuan  yang  jelas  dan mengedepankan integritas dalan etika. Beberapa poin penting yang perlu dipertimbangkan saat menulis, diantaranya: motivasi dan tujuan, penellitian dan persiapan, struktur karya, retorika gaya  penulisan,  keselarasan  dengan  media,  etika  penulisan,  revisi  dan proofreading ,  publikasi dan  sosialisasi,  serta  konsistensi  dan  kesabaran.Karya  tulis  ilmiah  umumnya  banyak diterbitkan dalam bentuk laporan penelitian, artikel ilmiah, dan buku ilmiah. Masing-masing karya  ilmiah  memiliki cara  tersendiri  yang  harus dipersiapkan  oleh  penulis. Mengidentifikasi masalah  merupakan  langkah  awal  yang  sangat  penting  dalam  menulis  suatu  karya  ilmiah (Novitasari, 2019).
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  survei  tim  pengabdian  di  SDN  42  Pekanbaru, ditemukan  permasalahan  mitra  sasaran  yaitu  masih  sangat  rendahnya  publikasi  karya  tulis ilmiah  guru-guru,  yang  mana  hal  ini  merupakan  salah  satu  syarat  utama  untuk  kenaikan pangkat. Mitra sasaran terkendala dengan pemahaman penulisan karya tulis ilmiah yang mulai dari penulisan substansinya sampai ke publikasinya. Tim pengabdian masyarakat menawarkan solusi terhadap permasalahan mitra dengan cara mengadakan pelatihan penulisan karya tulis ilmiah.  Sebelum  dilaksanakan  pengabdian  guru-guru  diminta  menyiapkan satu  buah  laporan hasil  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  yang  akan  ditulis  dalam  bentuk  karya  tulis  ilmiah. Pada  hari  pelaksanaan  pengabdian  guru-guru  dianjurkan  membawa  laptop-laptop  masing- masing supaya memudahkan dalam penulisan karya tulis ilmiahnya.
Guru-guru  akan  diberikan  sebuah template dari  karya  tulis  ilmiah.  Pemateri  akan menguraikankomponen-komponen yang biasanya ada pada sebuah template karya tulis ilmiah. Pemateri  juga  akan  mencontohkan  bagaimana  caranya  membuat  suatu  karya  ilmiah  dari abstrak sampai ke daftar pustaka dan juga akan mendampingi untuk proses submitnya ke salah satu  jurnal  nasional.  Tim  pengabdian  juga  akan  menyiapkan  daftar  jurnal  Pendidikan terakreditasi Sinta 5 dan Sinta 6 sebagai referensi guru-guru untuk menerbitkan artikelnya.
Tim  pengabdian  akan  mendampingi  guru-guru  membuat  karya  tulis  ilmiah  mereka sendiri sesuai dengan arahan yang telah dijelaskan sebelumnya. Karya tulis ilmiah yang sudah ditulis  akan  dikumpulkan  ke  email  pemateri  dan  akan  dibantu  dalam  proses review sebagai bahan  perbaikan.  Setelah  hasil review dikembalikan  maka  guru-guru  akan  melakukan  revisi sebelum submitted terhadap  karya  tulis  ilmiah  yang  telah  ditulis  ke  jurnal  sasaran  masing- masing  mata  pelajaran.  Karyatulis  ilmiah  yang  diterbitkan  dapat  memiliki  manfaat  yang signifikan dalam bidang administrasi, termasuk kepangkatan dan administrasi pendidikan.
Berikut  beberapa  hasil  riset  yang  berkaitan  dengan  kegiatan  pengabdian  yang  telah dilakukan:
1. Pelatihan  penulisan  karya  tulis  ilmiah  sebagai  upaya  pengembangan  profesionalisme guru SMPN 3  Ngunut. Hasil pengabdian menyatakan bahwa kegiatan penulisan karya
tulis ilmiah bagi guru di SMPN 3 Ngunut berjalan dengan sangat baik. Beberapa faktor yang  menunjukkan  keberhasilan  pelatihan  ini  diantaranya:  kesesuaian  antara perencanaan  dan  pelaksanaan,  kedatangan  peserta,  hasil  angket  peserta,  peningkatan pengetahuan , keterampilan, dan motivasi guru (Hayuhantika, 2017).
2. Pelatihan  penulisan  artikel  ilmiah:  menuju  guru  berkualitas  menyatakan  bahwa pelatihan  penulisan  artikel  ilmiah  merupakan  investasi  yang  berharga  dalam pengembangan  profesional  guru  dan  peningkatan  kualitas  pendidikan.  Hal  ini membawa  manfaat  jangka  panjang  bagi  guru,  siswa,  dan  sistem  pendidikan  secara keseluruhan  (Novitasari, 2019).
3. Pelatihan  penulisan  karya  ilmiah  untuk  guru  sekolah  dasar  pada  anggota  gugus  1 Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri. Hasil pengabdian menyatakan bahwa  pada akhir kegiatan, sebanyak 70% peserta dapat menyelesaikan laporan penelitian tindakan kelas secara mandiri(Sri Mujiwati et al., 2017).
4. Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah bagi mahasiswa IAIN Ambon. Hasil pengabdian menyatakan bahwa kegiatan pelatihan yang sangat dibutuhkan oleh mahasiswa IAIN Ambon, terutama bagi mahasiswa yang sedang menyusun tugas akhir dan merupakan langkah  yang  positif  dalam  meningkatkan  pemahaman  dan  kompetensi  menulis mahasiswa,  terutama  dalam  menulis  karya  ilmiah.  Respon  positif  dari  peserta  yang menganggap  kegiatan  ini  bermanfaat  adalah  suatu  tanda  bahwa  pelatihan  tersebut memenuhi ekspektasi dan kebutuhan mahasiswa(Setiaji & Mursalin, 2021).
5. Pelatihan  penulisan  karya  ilmiah  dan  aplikasi  Mendeley  untuk  mahasiswa  fakultas ekonomi.  Hasil  pengabdian  menyatakan  bahwapelatihan  penulisan  karya tulis  ilmiah merupakan  langkah  yang  sangat  penting  untuk  membantu  mahasiswa  dalam mengembangkan  kemampuan  mereka  dalam  menulis  karya  tulis  ilmiah  dan berdampak positif pada kemampuan penelitian dan publikasi mahasiswa. Dengan latar belakang bahwa minat mahasiswa terhadap metode penulisan karya tulis ilmiah cukup tinggi tetapi pengetahuan awal mereka masih kurang (Rizal, 2023).
6. Pelatihan penulisan karya ilmiah bagi guru profesional. Hasil pengabdian menyatakan bahwa pengabdian berjalan dengan lancar serta peserta sudah bisa menghasilkan suatu karya ilmiah (Pahar, 2021).

## METODE PELAKSANAAN
Pelatihan  penulisan  karya  tulis  ilmiah  ini  telah  dilaksankan  pada  hari  Sabtu/23 September 2023 di salah satu ruangan kelas di SDN 42 Pekanbaru yang diikuti oleh 27 orang guru  PNS.  Kegiatan  pengabdian  ini  melibatkan  dosen,  mahasiswa  dan  guru-guru.  Metode pelaksanaan  pelatihan  penulisan  karya  tulis  ilmiah  ini  memiliki  tahapan  sebagai  berikut, diantaranya:
1. Melakukan observasi dan survei ke lokasi mitra sasaran.
2. Mengidentifikasi  permasalahan  mitra  sasaran  yaitu  masih  rendahnya  publikasi  karya tulis  ilmiah  guru-guru  pada  jurnal  nasional,  yang mana  hal  ini  merupakan salah  satu syarat utama untuk kenaikan pangkat.
3. Menawarkan solusi terhadap permasalahan mitra dengan cara mengadakan pelatihan penulisan KTI.
4. Sebelum  dilaksanakan  pengabdian  guru-guru  diminta  menyiapkan  satu  buah  laporan hasil penelitian tindakan kelasyang akan ditulis dalam sebuah karya tulis ilmiah.
5. Pada  hari  pelaksanaan  pengabdian  guru-guru  dianjurkan  membawa  laptop  masing- masing supaya memudahkan dalam penulisan karya tulis ilmiahnya.
6. Pemateri  akan  menguraikan  satu  persatusubstansi  yang  ada  pada template karya  tulis ilmiah.
7. Pemateri juga akan mendemosntrasikan secara langsung bagaimana caranya membuat masing-masing substansi pada karya tulis ilmiah.
8. Tim pengabdian juga akan menyiapkan  daftar jurnal Pendidikan terakreditasi Sinta 5 dan Sinta 6 sebagai referensi guru-guru untuk menerbitkan artikelnya.
9. Melakukan  sesi  tanya  jawab  bersama  guru-guru  mengenai  materi  yang  sudah dijelaskan.
10. Mendampingi  guru-guru  membuat  karya  tulis  ilmiah  mereka  sendiri  sesuai  dengan arahan yang telah dijelaskan sebelumnya.
11. Karya  tulis  ilmiah  yang  sudah  dirancang  akan  dikumpulkan  ke  email  pemateri  dan akan  dibantu  dalam  proses review sebelum  karya  tulis  dikembalikan  lagi  ke  peserta pengabdian.
12. Setelah  hasil review dikembalikan  maka  guru-guru  akan  melakukan  revisi  sebelum submitted terhadap karya tulis ilmiah yang telah ditulis ke jurnal sasaran masing-masing mata pelajaran.
Guru-guru  tidak  akan  kesulitan  lagi  untuk  menghasilkan  sebuah  karya  tulis  ilmiah untuk menunjang kepangkatannya.Partisipasi mitra dalam pelaksanaan pengabdian ini adalah guru-guru diminta untuk menghasilkan sebuah karya tulis ilmiah mereka sendiri  berdasarkan hasil  laporan  penelitian  tindakan  kelas  (PTK)    sesuai  dengan  arahan  yang  telah  dijelaskan sebelumnya.  Karya  tulis  ilmiah  yang  sudah  ditulis akan  dikumpulkan  ke email  pemateri dan akan dibantu dalam proses review sebagai bahan perbaikan. Setelah hasil review dikembalikan maka  guru-guru  akan  melakukan  revisi  sebelum submitted terhadap  karya  tulis  ilmiah  yang telah ditulis ke jurnal sasaran masing-masing mata pelajaran.
Evaluasi pelaksanaan program dan keberlanjutan program di lapangan setelah kegiatan PkM dilaksanakan yaitu karya tulis ilmiah yang sudah dirancang akan dikumpulkan ke email pemateri  dan  akan  dibantu  dalam  proses review sebelum  karya  tulis  dikembalikan  lagi  ke peserta pengabdian. Setelah hasil review dikembalikan maka guru-guru akan melakukan revisi sebelum submitted terhadap  karya  tulis  ilmiah  yang  telah  ditulis  ke  jurnal  sasaran  masing- masing mata pelajaran. Guru-guru tidak akan kesulitan lagi untuk menghasilkan sebuah karya tulis ilmiah untuk menunjang kepangkatannya.
Tabel  1 .  Peran  dan  tugas  masing-masing  anggota  tim  sesuai  dengan  kompetensinya  adalah sebagai berikut:
No. Tim PkM Uraian Tugas 1. Ketua Tim 1. Melakukan  obervasi  dan  survei  terhadap permasalahan mitra. 2. Melakukan kepengurusan surat mitra. 3. Menjadi pemateri pada saat kegiatan pengabdian. 4. Mendampingi  guru-guru  dalam  merancang  suatu karya tulis ilmiah. 5. Melakukan  proses review terhadap  karya  tulis ilmiah yang sudah dirancang. 6. Menyusun proposal pengabdian. 7. Review laporan pengabdian. 2. Anggota Tim 1 (Dosen) 1. Mendampingi  guru-guru  dalam  merancang  karya
tulis ilmiah.
2. Melakukan  proses review terhadap  karya  tulis ilmiah yang sudah dirancang. 3. Menyusun laporan pengabdian. 3. Anggota Tim 2 (Mahasiswa) 1. Melakukan  obervasi  terhadap  mitra  sasaran pengabdian. 2. Melakukan kepengurusan surat mitra. 3. Membantu  pelaksanaan  yang  bersifat  teknis  pada saat kegiatan pengabdian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan  penulisan  karya  tulis  ilmiah  ini  telah  dilaksankan  pada  hari  Sabtu/23 September 2023 di salah satu ruangan kelas di SDN 42 Pekanbaru yang diikuti oleh 27 orang guru  PNS.  Kegiatan  pengabdian  ini  melibatkan  dosen,  mahasiswa  dan  guru-guru.  Tujuan dilaksanakan  kegiatan  pengabdian  ini  berasal  dari  permasalahan  mitra  mengenai  sulitnya menulis  sebuah  karya  tulis  ilmiah  dalam  bentuk  jurnalnasional.  Guru-guru  di  SDN  42 Pekanbaru selama ini hanya menerbitkan karya ilmiahnya dengan mengikuti seminar nasional dan artikel ilmiahnya diterbitkan dalam bentuk prosiding dan sangat jarang menerbitkan hasil penelitiannya dalam bentuk jurnal.
Kegiatan pengabdian ini dimulai pada pukul 10.00 dan selesai pada pukul 13.00 WIB yang  dibuka  oleh  Kepala  Sekolah  (yang  mewakili),  setelah  itu  pemberian  materi  oleh  ibu Nurul  Fauziah,  S.Pd.,  M.Pd  selaku  pemateri.  Pemateri  menjelaskan  satu  persatu  komponen yang  ada  di  dalam  sebuah  artikel  ilmiah  dengan  mencontohkan  satu  jurnal  nasional terakreditasi.
Guru-guru  yang  mengikuti  pelatihan  sebelumnya  diminta  untuk  membawa  satu laporan PTK yang nantinya akan dibuat menjadi artikel ilmiah. Setelah pemateri menjelaskan komponen-komponen  yang  ada  di  dalam  suatu  artikel  ilmiah,  dilanjutkan  dengan  sesi  tanya jawab dengan guru-guru. Pemateri juga menjelaskan bagaimana cara mencari jurnal di internet untuk  mengetahui  tingkatan  jurnal,  mendapatkan template jurnal,  dan  mengetahui  informasi mengenai  biaya  penerbitan  jurnal.  Setelah  itu guru-guru  diminta  untuk  membuat satu  artikel ilmiah berdasarkan laporan PTK tersebut.
Guru-guru  diminta  menyesuaikan  laporan  hasil  penelitiannya  dengan template jurnal yang telah dipilih. Mulai dari komponen judul sampai ke daftar pustaka. Ini dilakukan sampai jam  pelatihan  berakhir.  Jurnal  yang  selesai  ditulis  akan  dikirimkan  ke email pemateri  untuk di review terlebih  dahulu  sebelum  jurnal  di submit pada  masing-masing  jurnal  yang  sudah ditargetkan.
Gambar 1 . Pembukaan Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat oleh Kepala Sekolah SDN 42 Pekanbaru
Gambar 2 . Penyampaian Materi oleh Narasumber
Gambar 3 . Foto Bersama setelah Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  guru-guru  di  SDN  42 Pekanbaru sudah bisa menulis satu buah artikel ilmiah berdasarkan laporan PTK yang belum pernah  dipublikasikan  sebelumnya.  Guru-guru  sangat  antusias  ingin  menerbitkan  artikel ilmiahnya  baik  pada  jurnal  nasional  maupun  jurnal  nasional  terakreditasi.  Guru-guru  juga sudah  memahami  apa  saja  komponen  yang  terdapat  di  dalam  suatu  artikel  ilmiah  dan memahami bagaimana cara mengakses sebuah jurnal di internet.
Guru-guru menjadi lebih bersemangat dalam menulis artikel ilmiah untuk diterbitkan pada jurnal nasional dan bisa digunakan untuk bahan kenaikan pangkat dan golongan.  Hal ini sejalan  dengan  hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  dilakukan  oleh(Fadiana  et  al., 2021) mengenai pelatihan penulisan artikel ilmiah dan publikasi jurnal ilmiah bagi guru-guru di Kabupaten Tuban, yaitu peserta dapat memahami cara menulis artikel ilmiah sesuai kaidah dan  melakukan  proses  publikasi  jurnal  ilmiah  dengan  baik.  Penting  untuk  memahami pedoman dan persyaratan jurnal yang dituju karena memiliki aturan yang berbedabeda.Hal ini juga sejalan  dengan  hasil  kegiatan  pengabdian masyarakat  yang  dilakukan  oleh(Purnamasari et  al.,  2020)  mengenai  pelatihan  penulisan  karya  tulis  ilmiah  untuk  mendorong  peningkatan kualitas  siswa  Tingkat  SMA  ,  yaitu  pelatihan  karya  tulis  ilmiah  ini  memberikan  guru pengetahuan  dan  dapat  mengarahkan  siswa  dalam  menghasilkan  karya  tulis  ilmiah  yang berkualitas.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  sama  juga  dilakukan  oleh  (Ma’ruf  & Fitria, 2021), yang menyatakan bahwa dengan langkah-langkah yang tepat, karya tulis ilmiah yang  dihasilkan  dapat  diterbitkan  pada  jurnal  nasional  dan  memberikan  kontribusi  yang penting dalam penelitian ilmiah.

## SIMPULAN
Guru-guru di SDN 42  Pekanbaru sudah memahami cara penulisan karya tulis ilmiah khususnya  jurnal  dan  menjadi  lebih  bersemangat  dalam  menulis  karya  tulis    ilmiah  untuk diterbitkan  pada  jurnal  nasionalsehingga  bisa  digunakan  untuk  bahan  kenaikan  pangkat  dan golongan.

## PETA LOKASI MITRA SASARAN
Gambar 4. Peta Lokasi Mitra Sasaran
Gambar  di  atas  merupakan  gambar  peta  lokasi  mitra  sasaran.  Jarak  dari  Universitas Islam Riau ke lokasi mitra sasaran sekitar 6.8 KM dan menghabiskan waktu sekitar 20 menit untuk menempuh perjalanan kesana melalui rute tercepatnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Fadiana,  M.,  Warli,  W.,  Sulistyaningrum,  H.,  &  Rahayu,  P.  (2021).  Pelatihan  Penulisan Artikel  Ilmiah  dan  Publikasi  Jurnal  Ilmiah  Bagi  Guru-Guru  di  Kabupaten  Tuban.
Dharma: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (2), 80–92.
https://doi.org/10.35309/dharma.v1i2.4355
Hayuhantika, D. (2017). PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH SEBAGAI UPAYA  PENGEMBANGAN  PROFESIONALISME  GURU  SMPN  3  NGUNUT. J- ADIMAS  (Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat) , 5 (Volume  5,  Nomor  1),  13–17. https://core.ac.uk/download/pdf/328198754.pdf
Ma’ruf,  H.  M.,  &  Fitria,  T.  N.  (2021).  Pelatihan  Penulisan  Artikel  Ilmiah  dari  Skripsi  dan Tesis  Untuk  Mahasiswa  Serta  Cara  Publikasinya  ke  Jurnal  Nasional. Jurnal  Abdaya , 1 (September), 6–13.
Novitasari,  N.  F.  (2019).  Program  Pelatihan  Penulisan  Artikel  Ilmiah:  Menuju  Guru
Berkualitas. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 4 (3), 255–266.
https://doi.org/10.30653/002.201943.152
Pahar,  K.  dan  E.  (2021).  Pelatihan  Penulisan  Karya  Ilmiah  Bagi  Guru  Profesional. Jurnal Karya Abdi , 5 (1), 71–78.
Purnamasari, I., Hayati, M. N., & Yuniarti, D. (2020). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah Untuk  Mendorong  Peningkatan  Kualitas  Siswa  Tingkat  SMA. Aksiologiya:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 4 (2). https://doi.org/10.30651/aks.v4i2.3565
Rizal,  R.  (2023).  Pelatihan  penulisan  karya  ilmiah  dan  aplikasi  mendeley  untuk  mahasiswa fakultas ekonomi. JPKM: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT , 2 (2), 234– 241. file:///C:/Users/DeLL/Downloads/01+DRAFTING+RUSMA+JURNAL+PKM- +APRIL+2023.pdf
Setiaji, A. B., & Mursalin, E. (2021). Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah bagi Mahasiswa IAIN  Ambon  Scientific  Writing  Training  for  IAIN  Ambon  Students. Jurnal  Mangente , 1 (1), 25–37.
Sri  Mujiwati,  E.,  Putera  Permana,  E.,  Sahari,  S., Nitya  Santi,  N.,  Damariswara,  R.,  Amirul Mukmin, B., Nurlaila Zunaidah, F., Andri Aka, K., Saidah, K., & Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Nusantara PGRI Kediri, P. (2017). Pelatihan  Penulisan  Karya  Ilmiah  Untuk  Guru  Sekolah  Dasar  Pada  Anggota  Gugus  1
Kecamatan Ringinrejo Kabupaten Kediri. Ppm , 53 (1).
http://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/