## DOI: 10.46730/japs.v%vi%i.56
Pengawasan Program Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Oleh Dinas Pendidikan Pada SD Negeri 64 Kota Pekanbaru
Wasiah Sufi 1 , Eka 2 , Aprilia Zulvina 3
123 Universitas Lancang Kuning Email: wasiah.sufi@unilak.ac.id (email penulis utama/korespondensi)
Kata kunci Abstrak Pengawasan, Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  dan  menganalisis Pengawasan  Program  Dana  Bantuan  Operasional  Sekolah (BOS)  oleh  Dinas  Pendidikan  pada  SD  Negeri  64  Kota Pekanbaru dengan instrument  penelitian observasi,  wawancara dan  dokumentasi.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah kualitatif,  dan  teori  yang  digunakan  teori  menurut  Weihrich dan  Koontz  (2017:89),  dengan  indikator  dalam  konteks pengawasan  adalah menetapkan  standard  kinerja,  mengukur kinerja, dan memperbaiki  penyimpangan  dari  standard  dan rencana. Hasil  penelitian  ini  adalah  bahwa  pengawasan  yang dilakukan  oleh  pihak  Dinas  Pendidikan  pada  SD  Negeri  64 Kota  Pekanbaru  menunjukkan  kondisi  cukup  baik.  Tetapi karena kurangnya kerjasama antara pihak pengawas dan pihak yang diawasi (SD Negeri 64 Pekanbaru) dalam mengoptimalkan  pelaksanaan  Program  Bantuan  Operasional Sekolah  (BOS)  pada  SD  Negeri  64  Pekanbaru,  maka diperlukan komunikasi yang baik antara keduanya. Keywords Abstract Supervision, School Operational Assistance Fund (BOS). This study aims to determine and analyze the Supervision of the School  Operational  Assistance  Fund  (BOS)  Program  by  the Education  Office  at  SD  Negeri  64  Pekanbaru  City  with research instruments of observation, interviews and documentation.  The  research  method  used  is  qualitative,  and the  theory  used  according  to  theory  Weihrich  and  Koontz, (2017:89),  with  indicators  in  the  context  of  supervision  are setting  performance  standards,  measuring  performance,  and correcting deviations from standards and plans. The results of this study are that the supervision carried out by the Education Office  at  SD  Negeri  64  Pekanbaru  City  shows  a  fairly  good condition. However, due to the lack of cooperation between the supervisor and the supervised party (SD Negeri 64 Pekanbaru) in  optimizing  the  implementation  of  the  School  Operational Assistance  Program  (BOS)  at  SD  Negeri  64  Pekanbaru,  good communication is needed between the two.
Volume 2, Nomor 2 Agustus, 2021 P-ISSN: 2722-161X E-ISSN: 2722-1601 Jurnal JAPS

## Pendahuluan
Pengawasan  mempunyai  peranan  penting  untuk  meningkatkan  pelaksanaan manajemen  pendidikan.  Pengawasan  tidak  hanya  memeriksa  apakah  aktivitas  berjalan sesuai  rencana,  serta  memanfaatkan  pengetahuan  untuk  mengadakan  perbaikan  demi pencapaian tujuan. Dalam”Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 34 ayat (2) bahwa Pemerintah dan Pemerintah daerah menjamin terselenggaranya wajib  belajar  minimal  pada  jenjang  pendidikan  dasar tanpa memungut  biaya sehingga wajib  memberi  layanan  pendidikan  terhadap  semua  peserta  didik  di  tingkat  sekolah dasar dengan adanya program BOS .
Program  Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS)  untuk  SD  diseluruh  Indonesia telah  diluncurkan  oleh  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (KEMENDIKBUD). Dalam  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudyaan  Republik  Indonesia (PERMENDIKBUD RI) No. 26 Tahun 2017 tentang perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan  dan  Kebudayaan  No.  8  Tahun  2017  tentang  Petunjuk  Teknis  penggunaan dan  pertanggungjawaban  keuangan  Dana  Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS). Pengembangan  program  Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS)  SD  secara  keseluruhan bertujuan  untuk  mengurangi  beban  masyarakat  dengan  mendanai  wajib  belajar berkualitas  tinggi  selama  9  tahun  dan  mempercepat  perwujudan  Standard  Pelayanan Minimum (SPM) di sekolah – sekolah yang kurang memadai dengan adanya SPM dapat memenuhi  Standard  Nasional  Pendidikan  (SNP)  bagi  sekolah  yang  telah  memenuhi SPM
Dana BOS perlu dikelola secara relevan dan efektif “yaitu  dengan tujuan yang direncanakan semula benar - benar dicapai” untuk mewujudkan layanan pendidikan yang terjangkau  dan  bermutu  bagi  semua  kalangan  masyarakat.  Adapun  dana  BOS  SD mempunyai tujuan :
1. Meniadakan  pungutan  bagi  seluruh  peserta  didik  Negeri  terhadap  biaya operasional sekolah;
2. Meniadakan pungutan bagi  seluruh peserta didik Negeri  yang tidak mampu atau miskin secara ekonomi dalam bentuk apapun.
3. Untuk  meringankan  beban  biaya  operasional  bagi  seluruh  peserta  didik  di sekolah Negeri.
Salah  satu  sekolah  yang  menjadi  sasaran  penyaluran  dana  BOS  adalah  SD Negeri  64  Pekanbaru.  Ternyata  program  Dana  BOS  belum  sesuai  dengan  yang diharapkan,  tidak  efektif  dan  efesiennya  penyaluran  dana,  dan  kurangnya  pengawasan dan pertanggung jawaban yang dilakukan terhadap pelaksanaan penyaluran Dana BOS ini  yang  melandasi  penulis  melakukan  penelitian  pada  lokasi  tersebut.  SD  Negeri  64 Kota  Pekanbaru  merupakan  salah  satu  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan  Rumbai  Pesisir Kelurahan  Lembah  Damai.  Letak  wilayah  nya  berada  di  lingkungan  masyarakat heterogen,  yang  dimana  merupakan  Sekolah  Dasar  Negeri  64  ini  mempunyai lingkungan  yang  asri,  terdapat  kesejukan  saat  belajar,  lingkungan  yang  bersih  dan terhindar  dari  pencemaran  yang  dapat  merusak  lingkungan,  serta  dapat  menghasilkan banyak oksigen.
Pengawasan  dana  BOS  yang  diutus  oleh  Dinas  Pendidikan  pada  SD  Negeri  64 Pekanbaru  dalam  mengawasi  dana  BOS  ada  3  orang  yang  ditugaskan,  yaitu  :  Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan (BPKP), Badan Pemeriksa Keuangan (BPK) dan  Kepolisian.  Pengawasan  ini  dilakukan  2  kali  dalam  1  Tahun,  terdapat  pada  bulan Juni dan pada bulan Desember.
Untuk  penyediaan  biaya  operasional  non-personalia  adalah  biaya  yang diperlukan untuk membiayai kegiatan operasional non-personalia selama 1 tahun. Biaya operasional  satuan  pendidikan  adalah  biaya  yang  dapat  berlangsungnya  kegiatan pendidikan yang sesuai Standard Nasional Pendidikan secara teratur dan berkelanjutan. Kegiatan  yang  dilaksanakan  dengan  biaya  rendah  dan  hasilnya  mempunyai  kualitas yang baik, maka kegiatan tersebut disebut efektif dan efesien. Maka sudah sepantasnya pengelolaan  dan  penggunaan  dana  BOS  dilakukan  oleh  sekolah  dengan  baik.  Akan tetapi  fakta  di  lapangan  sekolah  tidak  melakukan  pengelolaan  dana  BOS  dengan  baik. Tidak  memenuhi  kebutuhan  belajar  mengajar,  seperti  kurangnya  fasilitas  meja  belajar yang  layak  pakai,  computer  yang  rusak  berat  dan  toilet  yang  tidak  layak  pakai, merupakan  sesuatu  yang  terabaikan.  Sebab  tugas  pengawas  ialah  memastikan  adanya kesesuaian antara data dan fakta di lapangan.
Untuk melihat rekapitulasi data pelaporan pada tahun 2019 yang mengakibatkan keterlambatan jadwal pencairan dana BOS pada tahap I yaitu :
Tabel I.3 : Sebab-sebab keterlambatan sekolah dalam penyaluran dana BOS yang tidak memenuhi syarat :
No. Syarat Pelaporan Keterangan 1. Update data pokok pendidikan Terlambat 2. Belum menuntaskan pelaporan realisasi dana BOS tahap IV Terlambat 3. Rekening Bank Belum melakukan verifikasi Sumber Data : Sekolah Dasar Negeri 64 Pekanbaru Tahun 2020
Berdasarkan  tabel  I.3  bahwa  terdapat  keterlambatan  jadwal  penyaluran  dana BOS  pada  tahap  I  yang  tidak  memenuhi  syarat  pelaporan  pada  tahap  IV.  Apabila sekolah  telah  melakukan  update  data  pokok  pendidikan  (dapodik)  dan  telah menuntaskan  pelaporan  realisasi  tahap  IV  maka  dana  BOS  tahap  I  mulai  disalurkan. Demi kelancaran penyaluran dana BOS diperlukannya status pada Rekening Bank yang sudah  di  verifikasi,  agar  tidak  terjadi  keterlambatan  jadwal  penyaluran  dana  BOS. Adapun  sebab  –  sebab  terjadinya  keterlambatan  dan  belum  melakukan  verifikasi rekening  bank  dikarenakan  computer  pada  sekolah  yang  digunakan  sedang  dalam kerusakan berat. Jangka waktu atas keterlambatan tersebut berkisar 1 bulanan, sehingga berdampak terhadap penyaluran dana BOS.
Berikut  data  Data  jumlah  siswa  yang  menerima  dana  BOS  yang  disalurkan  di SD Negeri 64 Pekanbaru dapat dilihat pada table berikut ini :

## Table I.4 : Perkembangan jumlah siswa penerima Dana BOS Tahun 2015-
2019
No. Tahun Jumlah Siswa Jumlah Terima/ Semester Jumlah Terima/ 1 Tahun 1. 2. 3. 4. 5. 2015 2016 2017 2018 2019 238 213 194 180 174 Rp. 400.000, - Rp. 400.000, -
Rp. 400.000, -
Rp. 400.000, - Rp. 400.000, -
Rp. 800.000, - Rp. 800.000, - Rp. 800.000, -
Rp. 800.000, -
Rp. 800.000, - Sumber Data : Sekolah Dasar Negeri 64 Pekanbaru tahun 2020
Berdasarkan  tabel  diatas  I.4  bahwa  jumlah  siswa  yang  telah  terdaftar  di  SD Negeri 64 Pekanbaru merupakan jumlah besaran yang diterima oleh pihak sekolah dari pemerintah.  Dari  tahun  2015  jumlah  siswa  yang  menerima  bantuan  dana  BOS  238 orang.  Pada  tahun  2016  jumlah  siswa  yang  menerima  bantuan  dana  BOS  213  orang. Pada  tahun  2017  jumlah  siswa  yang  menerima  bantuan  dana  BOS  194  orang.  Pada tahun 2018 jumlah siswa yang menerima bantuan dana BOS 180 orang. Dan pada tahun 2019  jumlah  siswa  yang  menerima  bantuan  dana  BOS  174  orang.  Perkembangan  dari tahun 2015 – 2019 setiap tahun mengalami penurunan.
Jadi dapat disimpulkan bahwa data 5 tahun terakhir ini tentunya yang dilaporkan kepada  Dinas  Pendidikan  secara  berkelanjutan.  Untuk  itu  diperlukannya  pengawasan melekat  dalam  melakukan  penyaluran  dana  BOS.  Karena  masih  ada  dijumpai ketidaksingkronan data jumlah siswa yang menyebabkan penurunan jumlah siswa yang memperoleh  dana  BOS  tentu  dipengaruhi  oleh  sistem  pengawasan  melekat  yang dijalankan pihak sekolah SD Negeri 64 Kota Pekanbaru, dalam pelaporan jumlah siswa melalui operator dapodik.
Pengawasan  dana  BOS  pada  SD  Negeri  64  Kota  Pekanbaru  dilakukan  oleh UPTD Dinas Pendidikan melalui pelaksanaan penerapan sistem pelaporan secara efektif setiap  3  Triwulan  mengenai  laporan  rekapitulasi  penggunaan  Dana  BOS  serta  laporan akhir  tahun  mengenai  pelaksanaan  agenda/kegiatan  dan  pertanggungjawaban  selama  1 Tahun  anggaran.  Tetapi  pada  tahun  2019  pada  tahap  IV  sekolah  mengalami keterlambatan atas rekapitulasi pelaporan.
Program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) SD bertujuan untuk meningkatkan ketersediaan  layanan  pendidikan.  Rencana  dana  BOS  mengikuti  petuntuk  teknis  BOS SD yang ditetapkan pemerintah dan mengedepankan konsep manajemen sekolah (MBS) yang  dilaksanakan  melalui  partisipasi,  transparansi,  akuntabilitas,  demokrasi, manajemen yang tepat dan akuntabilitas, efektif, efisien dan saling percaya.
Setiap  pelaksanaan  program  pendidikan  memerlukan  adanya  pengawasan. Bagaimanapun  pengawasan  adalah  termasuk  dari  kegiatan  Pemerintahan,  dengan demikian    agar  menjamin  tercapai  nya  tujuan/target  kebijaksanaan  yang  adil  dan digariskan  upaya  mencapai  sasaran  yang  telah  ditetapkan  pada  program.  Oleh  karena itu, tujuan pengawasan bukanlah untuk menemukan kesalahan atau mencari tahu siapa yang  harus  disalahkan.  Tujuan  utama  pengawasan  adalah  untuk  memahami  apa  yang terjadi  dan  secara  bertanggung  jawab  memantau  efektivitas  rencana  dana  BOS  untuk melakukan perbaikan lebih lanjut.
Menurut Weihrich dan Koontz (2017:2), menyatakan “pengawasan ( controlling ) adalah  salah  satu fungsi  manajemen yang  dapat  mengukur  dan  melakukan  koreksi terhadap kinerja/upaya yang (sedang) dilakukan dalam rangka meyakinkan/memastikan tercapainya tujuan dan rencana yang telah ditetapkan”.
Mockler  (2017:4),  menyatakan  bahwa  pengawasan  sebagai  usaha  sistematik menetapkan  standard  pelaksanaan  dengan  tujuan  perencanaan,  merancang  sistem informasi  umpan  balik,  membandingkan  kegiatan  nyata  dengan  standard,  menentukan dan mengukur deviasi - deviasi  dan mengambil  tindakan koreksi  yang menjamin  bahwa semua sumber daya yang dimiliki telah dipergunakan dengan efektif dan efesien.
Menurut  Weihrich  dan  Koontz  (2017:89),  pengawasan  adalah  penilaian  sejauh mana  aktivitas  atau  program  sesuai  dengan  rencana  yang  telah  ditetapkan.  Sehingga dapat  dikatakan  bahwa  rencana  merupakan  rujukan  dalam  mengawasi  pelaksanaan kegiatan atau program dan salah satunya adalah program dana  BOS. Memiliki indikator antara lain :

## 1. Menetapkan Standard Kinerja
Dalam  kegiatan  pengawasan  adalah  menetapkan  rencana  yang  kompleks  dan detail  yang  telah  ditetapkan  kemudian  disusunlah  standard - standard  khusus  yang ditetapkan.  Dari  seluruh  perencanaan  program  dimana  kinerja  dapat  diukur,  sehingga atasan dapat menerima sinyal tentang segala sesuatu yang dilaksanakan dan tidak perlu memantau  keseluruhan  program  dari  eksekusi  rencana.  Namun  dari  sekian  banyak standard,  yang  terbaik  untuk  digunakan  dalam  pengawasan  adalah  tujuan  dan  sasaran yang dapat diverifikasi. Diantaranya : (1) standard fisik, (2) standard biaya, (3) standard modal, (4) standard pemasukan, (5) standard program, dan (6) tujuan sebagai standard. 2. Mengukur Kinerja
Untuk  mengetahui  atau  mendeteksi  lebih  dini  bila  terjadi  deviasi  dan  dihindari dengan  tindakan  yang  tepat,  serta  membandingkan  antara  hasil  penilaian  pekerjaan dengan yang seharusnya dicapai sesuai dengan tolak ukur yang telah ditetapkan. 3. Memperbaiki Penyimpangan dari Standard dan Rencana
Perbaikan  atas  deviasi  atau  penyimpangan  yang  terjadi  dalam  pelaksanaan program  dapat  dilakukan  dengan  menggambarkan  ulang  rencana  atau  dengan memodifikasi  tujuan,  sehingga  dapat  segera  dilakukan  perbaikan  dengan  teknik  yang tepat.

## Metode
Penelitian  ini  dilakukan  di  Sekolah  Dasar  (SD)  Negeri  64  Kota  Pekanbaru.  Data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  dikumpulkan    dengan  cara  observasi,  wawancara  dan dokumentasi. Informan penelitian adalah orang yang dianggap mengetahui tentang apa yang  diharapkan  dari  penelitian  yang  dilakukan.  Informan  terdiri  dari  Pengawas Sekolah  Kepala  Sekolah,  Kepala  Tata  Usaha,  Komite  Sekolah,  Guru  /  Pendidik,  serta Wali  Murid    Penerima  Dana  BOS.  Penentuan  sumber  data  pada  orang  yang diwawancarai dilakukan secara purposive yakni dipilih dengan pertimbangan dan tujuan tertentu. Analisas data yang di gunakan menurut Milles and Huberman dalam Sugiyono (2008:237)yaitu  pengumpulan data ( Data Collection ), Reduksi Data dan Penyajian data dan penarikan kesimpulan.

## Hasil dan Pembahasan
Pengawasan  memiliki  peranan  penting  artinya  dalam  menjalankan  tugas  dan  fungsi sesuai dengan program yang telah ditetapkan. Dalam pelaksanaan pengawasan terdapat 3 aspek yang menjadi tolak ukur dalam menerapkan pengawasan pada suatu organisasi yaitu  :  ketepatan  waktu  pengawasan,  objek  pengawasan  dan  subjek  pengawasan. Berkaitan  dengan  program  BOS  yang  dilakukan  oleh  sekolah  untuk  mengatasi keterlambatan  jadwal  pencairan.  Untuk  itu,  sekolah  sering  terlambat  dalam penyampaian  pelaporan  rekapitulasi  yang  wajib  disampaikan  setiap  3  bulan  sekali kepada tim manajemen BOS dan hal ini tentunya sangat memerlukan pengawasan dari pihak yang berkompeten.

## Menetapkan Standard Kinerja
Penetapan    standar  kinerja  terdiri  dari  beberapa  aspek  penilaian  diantaranya Pembuatan tolak ukur, Memprediksi penyimpangan dan Patokan kinerja aktual . Dengan adanya penetapan standar kinerja, program kegiatan  yang diinginkan dapat bermanfaat dalam hal pengawasan pekerjaan, apabila rencana kerja telah tepat dan jelas, maka akan segera  mengetahui  bila  terjadinya  kesalahan,  penyelewengan,  penyalahgunaan  yang
tidak  sesuai  dengan  rencana  yang  telah  ditetapkan.  Penetapan  hasil  yang  diinginkan tentunya dapat memudahkan dalam melakukan evaluasi kerja.
Penetapan  hasil  yang  ingin  dicapai,  Pedoman  tugas  dan  Pencapaian  standard kinerja.  Dari  keseluruhan  sub  indikator  menetapkan  standard  kinerja  pada  program BOS,  kesimpulan  yang  dapat  ditarik  yaitu  hendaknya  dilakukan  penetapan  hasil  yang diinginkan dari perencanaan kerja  yang jelas dan terarah. Maka dapat dilihat dari hasil program  BOS  kedepannya  bukan  hanya  berperan  untuk  mempertahankan  angka prestasi,  namun  juga  harus  berkontribusi  besar  untuk  peningkatan  mutu  pendidikan dasar.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  Ketua  Komite  SD  Negeri  64  Pekanbaru Kecamatan Rumbai Pesisir dapat diketahui bahwa. Pencapaian hasil dalam pelaksanaan pengawasan  dapat  dilakukan  penetapan  standard  pelaksanaan,  hasil  akan  tercapai apabila  dilakukan  standard  yang  diinginkan  dari  perencanaan  kerja  yang  jelas  dan terarah,  sehingga  seluruh  pihak  yang  dilibatkan  dalam  pelaksanaan  pekerjaan  dapat mengetahui dengan pasti jenis-jenis pekerjaan yang akan mereka laksanakan. Dapat kita analisa  dari  hasil  penelitian  bahwa  pihak  Komite  telah  melakukan  pengawasan  secara langsung  terhadap  Dana  BOS  dengan  baik.  Dengan  adanya  program  tersebut  maka pengawasan Dana BOS bisa dilakukan dengan sesuai target / tujuan yang dihasilkan.

## Mengukur Kinerja
Mengukur  kinerja  bertujuan  Untuk  mengetahui  atau  mendeteksi  lebih  dini  bila terjadi  deviasi  dan  dihindari  dengan  tindakan  yang  tepat,  serta  membandingkan  antara hasil  penilaian  pekerjaan  dengan  yang  seharusnya  dicapai  sesuai  dengan  tolak  ukur yang  telah  ditetapkan  melalui  beberapa  aspek  yaitu:  Pembuatan  tolak  ukur, Memprediksi penyimpangan dan  Patokan kinerja actual.  Berdasarkan  hasil wawancara bahwa pengawasan yang dilakukan untuk mengukur pelaksanaan hasil kerja, dalam hal ini  pengawas  dapat  melakukan  penilaian  hasil  penyaluran  Dana  BOS  yang  telah dilaksanakan  sehingga  pengawas  mengetahui  lebih  jauh  pelaksanaan  penyaluran  Dana BOS  yang  telah  dilakukan  oleh  pihak  SD  Negeri  64  Pekanbaru.  Dari  keseluruhan indikator  mengukur  kinerja  pada  program  BOS,  kesimpulan  yang  dapat  ditarik  yaitu langkah awal yang harus dipersiapkan oleh unsur pengawas adalah menetapkan prediksi hasil/membuat  tolak  ukur  yang  akan  dicapai  atau  mengukur  kinerja,  serta  pentingnya memprediksi  hasil  dalam  melaksanakan  tugas  serta  pengawas  harus  mengerti  secara baik apa yang menjadi tanggung jawabnya.

## Memperbaiki Penyimpangan dari Standard dan Rencana
Dalam  melakukan  pengawasan  secara  baik  seorang  pengawas  harus  dapat mengungkapkan  sebab-sebab  terjadinya  penyimpangan  tersebut,  karena  hal  itu merupakan bagian dari kenyataan yang sebenarnya yang dimaksud batasan pengawasan tersebut.  Apabila  pengawas  hanya  mengetahui  dan  melaporkan  terjadinya penyimpangan  saja  tanpa  mengemukakan  sebab-sebabnya  itu  berarti  pengawas  hanya melaporkan  sebagian  dari  kenyataan  yang  sebenarnya  tentang  objek  yang  diawasi. Laporan  semacam  itu  jelas  kurang  berharga  untuk  dipakai  sebagai  bahan  pengambilan keputusan.
Dalam melakukan pengawasan, pihak pengawas harus selalu melakukan evaluasi. Dengan  kegiatan  evaluasi  tersebut  pihak  pengawas  akan  menemukan  apa  saja penyimpangan  –  penyimpangan  yang  terjadi  dan  dengan  pengendalian  kegiatan organisasi dapat mengetahui apakah tujuan organisasi sesuai dengan harapan.Selain itu,
proses  pelaksanaan  penyaluran  Dana  BOS  dilakukan  sesuai  dengan  ketentuan  dari rencana, dan apabila terjadi penyimpangan sehubungan dengan pelaksanaan penyaluran Dana  BOS  maka  pihak  pengawas  dan  pengawas  dinas  dapat  melakukan  tindakan perbaikan  atas  penyimpangan  –  penyimpangan  yang  terjadi,  sehingga  tujuan  yang dihasilkan  dan  direncanakan  dapat  mencapai  hasil  sesuai  dengan  rencana  yang  telah ditetapkan sebelumnya.

## Simpulan
Dari  hasil  penelitian  Pengawasan  Program  Dana  BOS  pada  SD  Negeri  64 Pekanbaru, dapat disimpulkan bahwa dalam melakukan pengawasan mencakup 3 aspek yaitu : menetapkan standard kinerja, mengukur kinerja dan patokan kinerja aktual yang diukur menunjukkan kondisi cukup baik. Dapat dilihat dari pengukuran  kinerja bahwa pelaksanaan  hasil  kerja  yang  telah  dilaksanakan,  disini  pengawas  dapat  melakukan penelitian  hasil  penyaluran  Dana  BOS  yang  telah  dilaksanakan  sehingga  pengawas mengetahui  lebih  jauh  pelaksanaan  penyaluran  Dana  BOS  yang  telah  dilakukan  oleh pihak SD Negeri 64 Pekanbaru. Untuk itu pengawas hendaknya melakukan kunjungan ke setiap sekolah sebagai penerima Dana BOS secara rutin dan berkala.
Hambatan  yang  ditemui  Dalam  Pengawasan  Program  Bantuan  Operasional Sekolah (BOS) Pada SD Negeri 64 Kota Pekanbaru diantaranya Kurangnya pengalaman dan  tanggungjawab  yang  dimiliki  pengawas  dalam  melakukan  pengawasan  terhadap Program BOS pada SD Negeri 64 Pekanbaru. Serta Kurangnya kerjasama yang dimiliki oleh pihak pengawas dan pihak yang diawasi (SD Negeri 64 Pekanbaru).

## Referensi
Abdullah,  Ma’ruf.  2016. Pengaruh  Pengawasan  Terhadap  Kinerja  Pegawai .  PT. Grasindo. Jakarta.
Aedi,  Nur.  2017. Pengawasan  Pendidikan  :  Tinjauan  Teori  dan  Praktik .  PT.  Raja Grafindo Persada. Depok.
Busro,  Muhammad.  2018. Teori  –  Teori  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia .  CV. Kencana. Jakarta.
Edison,  Emron.  Anwar,  Yohny  &  Komariyah,  Imas.  2017. Manajemen  Sumber  Daya Manusia . CV. Alfabeta. Bandung. Jurnal. Margaretha, Badu. 2015. Pelaksanaan Fungsi Pengawasan Terhadap Efektivitas Penyaluran Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) (Studi di SMK Rahmani, Kecamatan Lembo, Morowali Utara).
Jurnal. Rahayu, Anisa & Setianingsih, Endang, L. 2016. Pengawasan Dana BOS SD di Dinas Pendidikan (Studi di Dinas Pendidikan, Temanggung). Ningsih,  Widya.  2016. Implementasi  Dana  Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS)  Di SMA Negeri 37 Jakarta . Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta. Prastowo,  Andi.  2016. Metode  Penelitian  Kualitatif  Dalam  Perspektif  Rancangan Penelitian . AR-RUZZ Media. Yogyakarta. Suharti, Nanik. 2018. Pengawasan Dana BOS. CV. Alfabeta. Bandung. Sujamto.  1987. Aspek  –  Aspek  Pengawasan  di  Indonesia .  PT.  Sinar  Grafika.  Jakarta Timur.
Sujamto. 1987. Norma dan Etika Pengawasan . PT. Sinar Grafika. Jakarta.