## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 2, No. 2, Desember 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 197-206

## Penggunaan Media Sosial Bagi Kecerdasan Milenial Pada Siswa Ma Al-Furqon
Ridwan Mustopa * , Azi Azhari, Febri Noptageri Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Garut, Garut, Indonesia * Corresponding author ,email: ridwanmustopa@uniga.ac.id
Diterima: 23 Oktober 2022, Direvisi: 24 Desember 2022, Terbit: 30 Desember 2022

## Abstract
The millennial generation is a generation born between the 1980s and the present. This generation is very familiar with the world  of digital-based technology. The use  of  gadgets  is  part  of  their  lifestyle.  The  instant  use  of  technology  has facilitated the various activities of this millennial generation. the use of media, especially social media among the millennial generation, is often the concern and spotlight of various groups, ranging from the executive, legislative, judiciary, as well  as  a  number  of  elements  of  society  such  as  teachers,  lecturers,  education observers and of course parents are not left behind. This study uses a qualitative descriptive research method with data sources using primary and secondary data and  the  data  collection  technique  used  is  a  questionnaire  or  a  list  of  questions distributed online via the Google form. The purpose of this service is to describe the  use  of  social  media  among  adolescents,  especially  in  social  media.  After distributing the online questionnaire via Google form and holding a digital literacy seminar with the theme of millennial intelligence on social media, it is expected that participants can use social media optimally. The results of this service show that Ma Al Furqon's students are not proficient enough in using social media. There are  still  some  students  who  are  not  experts  in  using  social  media,  but  when compared,  more  are  experts.  They  still  use  social  media,  especially  gadgets according to their own pleasure, not according to their needs, as seen from the results of the percentage of using social media to find material for the benefit of academics is less than to look for other things on the internet.
Keywords: Intelligence; social media; millennials; MA Al-Furqan.

## Abstrak
Generasi milenial adalah  sebuah  generasi yang lahir  antara  tahun  1980an  sampai sekarang.  Generasi  ini  amat  akrab  dengan  dunia  teknologi  berbasis  digital. Penggunaan  gadget  merupakan  bahagian  dari  lifestyle  mereka.  Pemanfaatan teknologi yang instan telah memudahkan beragam aktivitas generasi milenial ini. penggunaan  media,  khsusunya  media  sosial  dikalangan  generasi  milenial  sering menjadi  perhatian  dan  sorotan  dari  beragam  kalangan  mulai  dari  kalangan eksekutif, legislatif, yudikatif, juga sejumlah elemen masyarakat seperti para guru, dosen,  pemerhati  pendidikan  dan  tentunya  tidak  ketinggalan  para  orang  tua. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan sumber data menggunakan data primer dan sekunder serta teknik pengumpulan data yang digunakan  adalah  kuesioner  atau  daftar  pertanyaan  yang  disebar  secara  online melalui  google  form.  Tujuan  pengabdian  ini  untuk  mendeskripsikan  penggunaan media  sosial  di  kalangan  remaja  khususnya  dalam  bermedia  sosial.  Setelah disebarkannya kuesioner online melalui google form dan dilaksanakannya seminar

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 2, No. 2, Desember 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 197-206
literasi digital dengan tema kecerdasan milenial bermedia sosial diharapkan peserta dapat  menggunakan  media  sosial  dengan  optimal.  Hasil  pengabdian  ini menunjukkan bahwa siswa Ma Al Furqon belum cukup cakap dalam menggunakan media sosial. Masih terdapat beberapa siswa yang belum ahli dalam menggunakan media sosial tetapi jika di bandingkan lebih banyak yang sudah ahli. Mereka masih menggunakan  media  sosial  khususnya  gedget  sesuai  dengan  kesenangan  mereka bukan  sesuai  kebutuhan,  seperti  dilihat  dari  hasil  presentase  penggunaan  media sosial  untuk  mencari materi untuk  kepentingan  akademisi lebih  sedikit  dibanding untuk mencari hal-hal lain di internet.
Kata-kata kunci : Kecerdasan; media social; milenial; MA Al-Furqon.

## PENDAHULUAN
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk Tri Dharma perguruan Tinggi  (pendidikan,  penelitian,  dan  pengabdian  kepada  masyarakat)  yang memberikan pengalaman secara langsung pada mahasiswa, karena dapat terjun di masyarakat  (Fitriani,  Cahyana,  Tresnawati,  &  Mulyani,  2020).  Universitas  Garut melaksanakan KKN Tematik 2022 dengan tema “Ekonomi Kuat Mayarakat Sehat”. KKN ini bertujuan untuk dapat membantu dalam menangani kesulitan yang dihadapi pemerintah,  diantaranya  dalam  menangani  masalah  pembangunan  pedesaan khususnya  dalam  menyukseskan  akselerasi  pembangunan  desa  di  Kecamatan Balubur  Limbangan,  Kecamatan  Cibiuk,  Kecamatan  Leuwigoong,  Kecamatan Kersamanah,  Kecamatan  Malangbong,  Kecamatan  Selaawi,  dan  Kecamatan Banyuresmi.
Salah  satu  program  unggulan  KKN  Tematik  2022  yaitu  literasi  digital. Masuknya  era  4.0  menjadi  konsekuensi  transformasi  digital,  tetapi  masyarakat Indonesia belum siap menghadapi transpformasi digital tersebut. Indonesia masih menyandang  sebagai  negara  yang  memiliki  tingkat  literasi  digial  yang  rendah, dibuktikan dengan banyaknya informasi hoaks, berita palsu, ujaran kebencian dan lain  sebagainnya.  Hal  ini  dapat  berpotensi  sebagai  hambatan,  gangguan,  dan ancaman terhadap stabilitas nasional. Menurut Boy Anugerah (2020) berita negatif dapat menghambat gerakan demokrasi, memecah belah persatuan, dan menyumbat pengetahuan  masyarakat,  sehingga  diperlukan  literasi  digital  di  semua  lapisan masyarakat sebagai usaha preventif terhadap hambatan, gangguan, dan ancaman terhadap stabilitas nasional.
Untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut,  perlu  adanya  perbaikan  proses serta  pemahaman  mengenai  literasi  digital.  Salah  satu  alternatif  yang  dapat dilakukan adalah dengan mengadakan pertemuan untuk membahas permasalahan

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 2, No. 2, Desember 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 197-206
literasi digital. Oleh karena itu, penulis melakukan pengabdian kepada masyarakat dengan  cara  melakukan  kegiatan  seminar  literasi  digital.  Melalui  kegiatan  ini diharapkan  masyarakat  dapat  mengetahui  cara  bernedia  sosial  dengan  baik  dan benar, serta  bagaimana mereka  dapat  menemukan  solusi terhadap  permasalahan yang ada, sehingga pada akhirnya mereka mendapatkan hal yang bermanfaat dari kegiatan tersebut.
Melalui kegiatan ini diharapkan masyarakat dapat memperoleh pengetahuan baru  yang  didapatkan  dari  seminar  literasi  digital,  sehingga  masyarakat  mudah memahami, dan menarik kesimpulan dari apa yang sudah disampaikan. Selain itu, gerakan Literasi Digital Nasional terus-terusan dilaksanakan, tetapi belum efektif dalam meningkatkan literasi digital masyarakat Indonesia. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya, sasaran kegiatan hanya pada wilayah tertentu, periode  kegiatan  yang pendek, belum  banyaknya  Lembaga  pemerintah, Lembaga Pendidikan, maupun Lembaga masyarakat yang terlibat. Universitas Garut sebagai Lembaga Pendidikan formal melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat ikut mendukung  Gerakan  Literasi  Digital.  Berdasarkan  hal-hal  yang  telah  diuraikan, penulis  tertarik  untuk  mencoba  melakukan  pengabdian  dengan  judul  “Cerdaskan Milenial Bermedia Sosial”

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriftif, adapun sember data menggunakan  data  primer  dan  sekunder.  Data  primer  merupakan  data  yang dikumpulkan secara langsung dari sumbernya, sedangkan data sekunder diperoleh dari  studi  literatur.    Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  kuesioner atau  daftar  pertanyaan  yang  disebar  secara  online  melalui  google  form.  Jumlah responden yang mengisi kuesioner sebanyak 70 orang yang merupakan siswa kelas XII MA Al-Furqon dengan populasi yang diambil sebanyak 46 orang. Kelompok KKN 41 mengadakan seminar tentang literasi digital yang berjudul “Cerdaskan Milenial Bermedia  Sosial”  ini  dilaksanakan  pada  tanggal  23  Agustus  2022  di  MA  Al-Furqon salah satu sekolah yang berada di Kecamatan Balubur Limbangan Kabupaten Garut, dengan jumlah peserta yaitu 46 orang yang terdiri dari siswa kelas XII. Secara rinci prosedur pelaksanaan ini dapat diuraikan sebagai berikut:

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 2, No. 2, Desember 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 197-206

## 1. Tahap persiapan
Pada  tahap  persiapan,  dilakukan  diskusi  untuk  menentukan  mitra  sasaran untuk  dilakukannya  kegiatan  ini.  Setelah  menentukan  mitra  sasaran,  kemudian kelompok  KKN  41  menyusun  jadwal  dan  tugas  masing-masing  anggota  kelompok. Mitra yang dijadikan sasaran kegiatan pengabdian ini adalah sekolah MA Al-Furqon. Kelompok  KKN  41  kemudian  menuju  lokasi  untuk  melakukan  survey  dan  proses administrasi.  Pihak  sekolah  setuju  untuk  dijadikan  mitra  sasaran  dan  setuju terhadap jadwal yang diusulkan oleh kelompok KKN  41. Jadwal yang disetujui oleh kedua belah pihak adalah pada tanggal 23 Agustus 2022 bertempat di Aula MA Al- Furqon.  Selain  itu,  Kelompok  KKN  41  membuat  kuesioner  secara  online  melalui google form untuk mengetahui penggunaan media sosial dikalangan mitra dan juga sebagai evaluasi. Adapun indicator kuesioner disajikan pada tebel berikut:

## Tabel 1. Indikator Kuesioner
No Indikator 1 Seberapa sering Anda menggunakan gadget? (gadget, smartphone, komputer, tablet, dll) 2 Dimana Anda biasanya mengetahui berita/mendapat informasi? 3 Apakah anda sering meneruskan atau membagikan informasi/berita yang viral? 4 Ketika Anda tiba-tiba ingin mengetahui sesuatu, apakah Anda langsung mengetahuinya dengan mencari di internet atau hanya bertanya kepada orang- orang disekitar anda?
5 Bagaimana Anda mencari informasi secara online?
6 Seberapa sering Anda merujuk kepada materi online untuk tujuan akademis/tugas sekolah? 7 Dalam hal keterampilan internet Anda, Anda menganggap/merasa diri Anda sebagai orang yang? 8 Situs jejaring sosial manakah yang sering Anda gunakan? Anda dapat memilih atau mencentang lebih dari satu opsi. (Jika ada situs jejaring sosial yang sering Anda gunakan namun tidak tersebut dibawah, silahkan pilih other/lainnya) 9 Ketika Anda mengunduh suatu aplikasi, tahukan Anda apa yang akan Anda lakukan dengan aplikasi yang ingin Anda unduh tersebut? 10 Apakah Anda selalu menulis atau berbagi sesuatu di internet tentang (informasi atau semacamnya) yang terbukti benar, atau sekedar mengikuti tren?
Volume 2, No. 2, Desember 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 197-206

## 2. Tahap pelaksanaan kegiatan
Kegiatan ini dilaksanakan di Aula MA Al-Furqon pada tanggal 23 Agustus 2022. Sesuai  dengan  jadwal,  kegiatan  tersebut  dimulai  dari  pukul  10.00  WIB  sampai dengan  pukul  12.00  WIB.  Dimulai dengan  pembukaan, kegiatan  inti, down  price, dan penutup.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum  melaksanakan  kegiatan  seminar  literasi  digital,  kelompok  KKN  41 menyebar  kuesioner  secara  online  melalui  google  form  sebagai  tolak  ukur pengetahuan peserta dalam bermedia social. Berdasarkan hasil kuesioner yang telah di sebar secara online melalui google form diperoleh bahwa:
Grafik 1. Usia Responden

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Histogram 1. Hasil Kuesioner
Grafik 2. Situs Jejarig Sosial

## Histogram 2. Menulis dan Berbagi Sesuatu di Internet
Peserta dalam seminar literasi digital ini berusia 17 tahun, 18 tahun, dan 20 tahun. Pada usia tersebut adalah masa-masa emas dalam bermedia sosial. Gadget sangat  penting  untuk  kehidupan  manusia  seperti  berkomunikasi,  menambah pengetahuan  dan  wawasan,  memperbanyak  teman,  pendidikan,  bisnis,  dan  lain sebagainya.  Sebanyak  60,9  %  peserta  seminar  literasi  digital  setiap  hari

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 2, No. 2, Desember 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 197-206
menggunakan gadget, dan sisanya sebanyak 39,1 % setiap hari menggunakan gadget namun  jarang.  Dalam  penggunaan  gadget  ini  perlu  adanya  pemahaman  literasi digital  untuk  menghindari  hal-hal  negatif  dari  penggunaan  gadget  ataupun penggunaan  media  sosial.  Banyak  terjadi  hal  yang  berlawanan  dari  pentingnya gadget  untuk  kehidupan  manusia  yang  disebabkan  oleh  beberapa  faktor  seperti teledor dalam menggunakan gadget atau kurang tepat dalam memanfaatkan fungsi gadget yang sebenarnya.
Sebanyak  78,3  %  peserta  biasanya  mengetahui  berita  atau  mendapat informasi  dari  media  sosial  dan  sebanyak  21,7  %  dari  media  online.  Banyaknya persentase  media  sosial  sebagai  media  untuk  mendapatkan  informasi  diharapkan semua  pengguna  agar  lebih  bijak  dalam  memanfaatkan  media  sosial.  Selain  itu sebanyak 41,3 % dari mereka terkadang membagikan berita yang sedang viral, 30,4 % sering membagikan berita yang sedang viral, dan sisanya 28,3 % tidak membagikan berita yang sedang viral. Berdasarkan persentase tersebut pengguna media sosial harus memastikan berita atau konten yang akan dibagikan, memastikan kebenaran dan  manfaatnya,  kemudian  menyebarkannya.  Ketika  ingin  mengetahui  sesuatu sebanyak 87 % langsung mengetahuinya dan mencari di internet dan 13 % bertanya langsung pada orang lain.
Sebanyak  71,7  %  mencari  informasi  menggunakan  mesin  pencari  (google, bing, yahoo, dll), 21,7 % mencari tahu di sosial media, 4,3 % tidak mencari informasi secara online hanya bertanya kepada teman yang tahu, dan 2,2 % mencari tahu di situs  web.  Adanya  perubahan  dalam  informasi  dan  teknologi  menyebabkan  arus infornasi yang semakin cepat dan mudah untuk mengakses informasi terkini. Salah satunya yaitu peserta sering menggunakan mesin pencari (google, bing yahoo) untuk mendapatkan informasi. Selain itu, google merupakan software yang paling banyak digunakan dan di kenal oleh masyarakat Indonesia.
Sebanyak  52,2%  peserta  terkadang  menggunakan  gadget  untuk  mencari materi untuk tujuan akademis/tugas sekolah, dan 47,8% sering menggunakan gadget untuk  mencari  materi  untuk  tujuan  akademis/tugas  sekolah.  Berdasarkan presentase  tersebut  penggunaan  gadget  untuk  tujuan  akademis  masih  dianggap rendah, karena untuk mengikuti perkembangan zaman sekarang peserta mau tidak mau  harus  beralih  ke  penggunaan  media  online  untuk menjangkau materi-materi yang terkini.

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 2, No. 2, Desember 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 197-206
Sebanyak  39,1  %  peserta  tidak  terlalu  ahli  dalam  menggunakan  internet, 32,6% peserta cukup ahli dalam hal menggunakan internet, sedangkan 19,6 % sangat ahli dalam hal menggunakan internet, kemudian 8,7 % sama sekali tidak ahli dalam hal menggunakan internet. Berdasarkan hasil diatas, persentase peserta yang tidak terlalu  ahli  dalam  menggunakan  internet  dianggap  cukup  banyak.  Hal  ini dikarenakan  peserta  sudah  berada  di  jenjang  MA/SMA,  dimana  kecakapan  dalam berinternet seharusnya sudah mencapai level cukup ahli guna menunjang kehidupan mereka di masa mendatang dalam kemajuan era teknologi.
Sebanyak 97,8 % peserta mengetahui apa yang akan dilakukan dengan aplikasi yang diunduh ketika mengunduh suatu aplikasi, 2,2 % peserta tidak mengetahui apa yang akan dilakukan dengan aplikasi yang diunduh ketika mengunduh suatu aplikasi. Berdasarkan hasil persentase diatas, peserta mengetahui apa yang akan dilakukan dengan aplikasi yang di unduh Ketika mengunduh suatu aplikasi.
Sebanyak  91,3  %  peserta  memilih  situs  jejaring  sosial  whatsapp,  73,9  % memilih situs jejaring sosial Instagram, 69,6 % memilih situs jejaring sosial google, 67,4  %  memilih  situs  jejaring  sosial  tiktok,  45,7  %  memilih  situs  jejaring  sosial facebook, 15,2 % memilih situs jejaring sosial twitter, 4,3 % memilih situs jejaring sosial snapchat, 4,4 % memilih situs jejaring sosial mobile legent, 2,2 memilih situs jejaring sosial % youtube. Dapat disimpulkan bahwa peserta dominan menggunakan whatsapp dan instagram sebagai situs jejaring sosial yang sering digunakan, karena kedua  situs  tersebut  memang  yang  paling  banyak  digandrungi  oleh  masyarakat Indonesia.
Sebanyak  39,1  % peserta  hanya  menyimak  tentang  (informasi  atau semacamnya)  yang  terbukti  benar,  28,3  %  peserta  selalu  menulis/membagikan sesuatu yang telah terbukti kebenarannya, 19,6 % peserta mengikuti saja trennya, 13% peserta tidak melakukan apapun atau tidak selalu menulis dan berbagi sesuatu di internet  tentang (informasi atau  semacamnya) yang terbukti benar. Hasil  dari persentase  diatas  menunjukan  bahwa  masih  banyak  peserta  yang  menyebarkan informasi tanpa memeriksa kembali kebenaran dari informasi yang didapatnya, hal tersebut  berkorelasi  dengan  masih  banyaknya  warga  Indonesia  yang  darurat membaca. Maka perlu adanya cara untuk meningkatkan kemauan membaca dan pola berpikir 5W1H agar berkurangnya berita hoaks yang tersebar.

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 2, No. 2, Desember 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 197-206
Kemudian  proses  kegiatan  seminar  ini  berjalan  cukup  khidmat.  Dimulai dengan  ice  breaking  mengenai  media  sosial,  kemudian  narasumber  cukup  serius dalam menjelaskan fenomena bermedia sosial. Hal ini disebabkan oleh penggunaan gadget  yang  tidak  hanya  digunakan  sebagai  alat  komunikasi,  tetapi  sebagai kebutuhan  masyarakat  di  era  digital.  Penggunaan  media  sosial  bisa  berdampak positif maupun negatif. Generasi milenial memiliki resiko yang tinggi untuk terpapar dari  dampak  negatif  penggunaan  media  sosial.  Pentingnya  literasi  digital  bagi milenial agar dapat aktif, cerdas, peka, dan kritis terhadap berita yang sedang viral di  media  sosial.  Selain  itu  generasi  milenial  juga  harus  dapat  menyeleksi  dan menganalisis dalam mengakses informasi agar tidak sembarangan dalam menerima informasi atau berita hoaks.
Pesatnya pemanfaatan dan perkembangan pada media sosial disebabkan oleh beberapa faktor salah satunya yaitu menganggap semua orang merasa “memiliki” media sendiri. Hal tersebut dapat terjadi karena setiap orang bisa mengakses media sosial dengan fasilitas internet yang cepat, sedang, maupun yang lambat dan tidak mengeluarkan biaya yang besar, serta dilakukan sendiri tanpa bantuan karyawan. Era digital dapat menjadikan media sosial sebagai alat komunikasi yang efektif, alat pertemanan lintas batas secara virtual, penyebaran informasi tanpa batas ruang dan waktu  dan  lainnya  karena  penggunaan  media  sosial  yang  bebas  dan  hal  tersebut dapat dilakukan secara benar, positif dan berimbang, sehingga banyak etika yang harus di pahami oleh pengguna media sosial.
Meskipun  banyak  peserta  yang  telah  mengetahui  media  sosial  dan  sering menggunakannya tetapi masih banyak dari mereka yang tidak menggunakan media sosial secara optimal sehingga dengan adanya seminar ini diharapkan peserta bisa menggunakan media sosial dengan baik dan benar.
Gambar 1. Narasumber sedang memberikan materi dan Para peserta berfoto bersama narasumber seusai acara

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 2, No. 2, Desember 2022, E-ISSN: 2809-6665, hal 197-206

## KESIMPULAN
Perkembangan  teknologi  yang  pesat  sangat  menyita  perhatian  masyarakat Indonesia  khususnya  pada  kalangan  remaja.  Media  sosial  menjadi  wadah  untuk berkarya,  sarana  untuk  berkomunikasi,  mengekspresikan  keadaankeadaan  yang terjadi dan banyak manfaat yang dapat diraih dari media sosial. Tetapi tidak dapat di pungkiri kesadaran para pengguna media sosial akan etika-etika yang seharusnya diterapkan  dalam  penggunaan  media  sosial  tidak  diterapkan.  Penggunaan  media sosial  yang  tidak  sesuai  terbukti  dari  hasil  observasi  yang  dilakukan  setelah dilaksanakannya seminar literasi digital di MA al-furqan desa simpen kidul, dimana para  peserta  didik  lebih  banyak  menggunakan  media  sosial  untuk  kesenangannya bukan sesuai dengan kebutuhannya, Banyak dampak positif yang dapat diraih dari penggunaan  media  sosial,  begitu  juga  dengan  dampak  negatifnya,  maka  dari  itu sangat  diperlukan  penyuluhan/sosialisai  kepada  kalangan  remaja  tentang penggunaan media sosial yang baik dan benar agar para pengguna media sosial lebih cerdas dalam menggunakannya /memanfaatkannya

## DAFTAR PUSTAKA
Anggraeni,  A.,  &  Hendrizal,  H.  (2018).  Pengaruh  Penggunaan  Gadget  Terhadap Kehidupan Sosial Para Siswa SMA. Pelita Bangsa Pelestari Pancasila , 13 (1), 64-76.
Fitriani, L., Hidayat, R., SN, A. C., & Ditama, G. S. (2020). Kuliah Kerja Nyata Untuk Meningkatkan  Pengetahuan  Media  Sosial  di  Desa  Sukaratu.  Jurnal  PkM MIFTEK, 1(2), 151- 157.
Kuen,  M.  M.,  &  Kuen,  F.  A.  (2020).  Efektifitas  Komunikasi  Sebagai  Katalisator Berkembangnya  Post  Truth  Cerdaskan  Milenial  Bermedia  Sosial  Di  Kota Makassar. KAREBA: Jurnal Ilmu Komunikasi , 361-381.
Maifianti, K. S., Hidayati, R., & Mauliansyah, F. (2021). Literasi digital dan etika bermedia  sosial  kalangan  pelajar  di  SMAN  Wira  Bangsa  Aceh  Barat. Community Development Journal , 2 (2), 301305.
Rahadi, D. R. (2017). Perilaku pengguna dan informasi hoax di media sosial. Jurnal Manajemen dan Kewirausahaan , 5 (1), 58-70.
Rochadiani, T. H., Santoso, H., & Dazki, E. (2020). Peningkatan literasi digital pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 11-21.
Sayyidati,  R.,  Hafizd,  K.  A.,  &  Herpendi,  H.  (2018).  Pelatihan  Optimalisasi Penggunaan  Search  Engine. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat (MEDITEG) , 3 (1)