## HUBUNGAN KOMUNIKASI ANTARA MAHASISWA DAN DOSEN PEMBIMBING SKRIPSI DENGAN STRES DALAM MENYUSUN SKRIPSI PADA MAHASISWA S 1 KEPERAWATAN STIKES RANAH MINANG
Thesis is one of the obligations that must be completed an undergraduate students (S1) as a condition that must be worked out before obtaining a degree. Problems while working on the thesis, the main difficulty is the thesis supervisor elusive, in the guidance of professors just  cross  out  the  mistake  and  did  not  explain  to  the  students  about  the  error.  So  that students feel anxious, appetite is reduced, complained of frequent headaches, anxiety and sleeplessness  as  much  thought  thesis.  The  purpose  of  this  study  was  to  determine relationship of communication between the student and the thesis supervisor with stress in a  student  writing  his thesis  on  S  1  Nursing  STIKes  Minang  2015.This  type  of  research  is analytic with cross sectional study design. The population in this study grade  IV  Prodi  S-1  Nursing  STIKes  Minang  Padang  totaling  80  samples.  The  sampling technique  in  total  population.  Data  were  collected  using  a  questionnaire  on  4  to  14 September 2015. The univariate analysis is shown in the form of a fre table and bivariate analysis shown by the results of the chi square test.. The result showed 80  people  as  much  as  45%  of  communication  between  students  is  not  good.  As  many  as 65% of students experienced stress in his thesis. There is a the  communication  between  the  student  and  the  thesis  supervisor  with  the  stress  in  his thesis at S 1 Nursing student.
It was concluded communication students and lecturers stress affects students in the thesis. Expected  supervisor  can  divide  their  time  in  serving  the  students  in  the  process  of  thesis guidance.
Keywords: Communication, Guidance Thesis and Stress

## PENDAHULUAN
Skripsi merupakan perwujudan dari kemampuan  meneliti  calon  ilmuwan  pada program  sarjana  (S1).  Skripsi  yang  disusun  oleh mahasiswa  program  sarjana  berdasarkan  hasil penelitian  terhadap  suatu  masalah  yang  dilakukan secara  seksama  dan  terbimbing.  Tujuan  dari penulisan  skripsi  adalah  melatih  kecakapan mahasiswa  dalam  memecahkan  masalah  secara ilmiah  dengan  cara  mengadakan  penelitian, menganalisis  dan  menarik  kesimpulan  dengan membuat  laporan  hasil  penelitian  tersebut  dalam bentuk skripsi (Rohmah, 2006).
Mendiknas  (2000)  syarat  dosen  tetap  diperguruan tinggi  yang  baru  didirikan  untuk  setiap  Prodi minimal 6 orang dengan latar belakang pendidikan sama. Rasio dosen dan mahasiswa untuk kelompok 1 : 20.
Skripsi  merupakan  salah  satu  kewajiban yang  harus  diselesaikan  seorang  mahasiswa  strata
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan | Diterbitkan Online | http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang
HUBUNGAN KOMUNIKASI ANTARA MAHASISWA DAN DOSEN PEMBIMBING SKRIPSI DENGAN STRES DALAM MENYUSUN SKRIPSI PADA MAHASISWA S 1 KEPERAWATAN
STIKES RANAH MINANG TAHUN 2015
Oleh: Rina Julianti, Aida Yulia

## STIKes Minang Padang
Abstract bligations that must be completed an undergraduate students (S1) as a condition that must be worked out before obtaining a degree. Problems while working on the thesis, the main difficulty is the thesis supervisor elusive, in the guidance of professors t  cross  out  the  mistake  and  did  not  explain  to  the  students  about  the  error.  So  that students feel anxious, appetite is reduced, complained of frequent headaches, anxiety and sleeplessness  as  much  thought  thesis.  The  purpose  of  this  study  was  to  determine relationship of communication between the student and the thesis supervisor with stress in a  student  writing  his thesis  on  S  1  Nursing  STIKes  Minang  2015.This  type  of  research  is analytic with cross sectional study design. The population in this study were all students of
1  Nursing  STIKes  Minang  Padang  totaling  80  samples.  The  sampling technique  in  total  population.  Data  were  collected  using  a  questionnaire  on  4  to  14 September 2015. The univariate analysis is shown in the form of a frequency distribution table and bivariate analysis shown by the results of the chi square test.. The result showed 80  people  as  much  as  45%  of  communication  between  students  is  not  good.  As  many  as 65% of students experienced stress in his thesis. There is a significant relationship between the  communication  between  the  student  and  the  thesis  supervisor  with  the  stress  in  his thesis at S 1 Nursing student.
It was concluded communication students and lecturers stress affects students in the thesis.
pervisor  can  divide  their  time  in  serving  the  students  in  the  process  of  thesis
Communication, Guidance Thesis and Stress
Skripsi merupakan perwujudan dari kemampuan  meneliti  calon  ilmuwan  pada  jenjang program  sarjana  (S1).  Skripsi  yang  disusun  oleh mahasiswa  program  sarjana  berdasarkan  hasil penelitian  terhadap  suatu  masalah  yang  dilakukan secara  seksama  dan  terbimbing.  Tujuan  dari penulisan  skripsi  adalah  melatih  kecakapan ahkan  masalah  secara ilmiah  dengan  cara  mengadakan  penelitian, menganalisis  dan  menarik  kesimpulan  dengan membuat  laporan  hasil  penelitian  tersebut  dalam bentuk skripsi (Rohmah, 2006). Menurut Mendiknas  (2000)  syarat  dosen  tetap  diperguruan u  didirikan  untuk  setiap  Prodi minimal 6 orang dengan latar belakang pendidikan sama. Rasio dosen dan mahasiswa untuk kelompok
Skripsi  merupakan  salah  satu  kewajiban yang  harus  diselesaikan  seorang  mahasiswa  strata
satu  (S1)  sebagai  syarat  yang  harus  dikerjakan sebelum  memperoleh  gelar  kesarjanaan.  Sebagai sebuah  kewajiban  akhir,  banyak  persepsi  bagi mahasiswa  yang  menganggap  peny amatlah  penting,  sehingga  menjadi  momok  yang menakutkan  bagi  sebagian  mahasiswa, yang  dimaksud  di  sini  adalah  adanya  persepsi dalam  pembuatan  skripsi  pasti  akan  banyak menguras  tenaga,  waktu,  biaya  bahkan  tak  jarang menguras  emosi  peneliti  yang  a gejala  stress  dalam  diri  mahasiswa  (Kinansih, 2011).
Kedudukan  penyusunan  skripsi  sebagai salah  satu  sistem  evaluasi  akhir  di  Pendidikan Tinggi telah ditetapkan dan diatur dalam Peraturan Pemerintah  No.  30/1990  pasal  15  ayat  (2)  yaitu: Ujian dapat diselenggarakan melalui ujian semester,  ujian  akhir  program  studi,  ujian  skripsi, ujian  tesis  dan  ujian  disertasi.  Pernyataan  tersebut ditegaskan  kembali  pada  pasal  16  ayat  (1)  yaitu

## HUBUNGAN KOMUNIKASI ANTARA MAHASISWA DAN DOSEN PEMBIMBING SKRIPSI DENGAN STRES DALAM MENYUSUN SKRIPSI PADA MAHASISWA S 1 KEPERAWATAN
bligations that must be completed an undergraduate students (S1) as a condition that must be worked out before obtaining a degree. Problems while working on the thesis, the main difficulty is the thesis supervisor elusive, in the guidance of professors t  cross  out  the  mistake  and  did  not  explain  to  the  students  about  the  error.  So  that students feel anxious, appetite is reduced, complained of frequent headaches, anxiety and sleeplessness  as  much  thought  thesis.  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the relationship of communication between the student and the thesis supervisor with stress in a  student  writing  his thesis  on  S  1  Nursing  STIKes  Minang  2015.This  type  of  research  is were all students of 1  Nursing  STIKes  Minang  Padang  totaling  80  samples.  The  sampling technique  in  total  population.  Data  were  collected  using  a  questionnaire  on  4  to  14 quency distribution table and bivariate analysis shown by the results of the chi square test.. The result showed 80  people  as  much  as  45%  of  communication  between  students  is  not  good.  As  many  as significant relationship between the  communication  between  the  student  and  the  thesis  supervisor  with  the  stress  in  his
It was concluded communication students and lecturers stress affects students in the thesis. pervisor  can  divide  their  time  in  serving  the  students  in  the  process  of  thesis
satu  (S1)  sebagai  syarat  yang  harus  dikerjakan sebelum  memperoleh  gelar  kesarjanaan.  Sebagai sebuah  kewajiban  akhir,  banyak  persepsi  bagi mahasiswa  yang  menganggap  penyusunan  skripsi
,  sehingga  menjadi  momok  yang menakutkan  bagi  sebagian  mahasiswa,  penting sini  adalah  adanya  persepsi dalam  pembuatan  skripsi  pasti  akan  banyak menguras  tenaga,  waktu,  biaya  bahkan  tak  jarang yang  akhirnya  menimbul gejala  stress  dalam  diri  mahasiswa  (Kinansih,
Kedudukan  penyusunan  skripsi  sebagai salah  satu  sistem  evaluasi  akhir  di  Pendidikan Tinggi telah ditetapkan dan diatur dalam Peraturan 30/1990  pasal  15  ayat  (2)  yaitu: Ujian dapat diselenggarakan melalui ujian semester,  ujian  akhir  program  studi,  ujian  skripsi, ujian  tesis  dan  ujian  disertasi.  Pernyataan  tersebut ditegaskan  kembali  pada  pasal  16  ayat  (1)  yaitu
ujian skripsi diadakan dalam rangka penilaian hasil belajar  pada  akhir  studi  untuk  memperoleh  gelar sarjana.  Peraturan  Pemerintah  No  30/  1990  juga mengandung pengertian bahwa penyusunan skripsi sebagai  tugas  akhir  bukanlah  syarat  mutlak kelulusan  namun  diserahkan  pihak  perguruan tinggi,  sehingga  dapat  diartikan  bahwa  prasyarat penyusunan  skripsi  adalah  salah  satu  ciri  suatu perguruan tinggi (Suhapti, 2009).
Keharusan menyusun skripsi dimaksudkan, agar  mahasiswa  mampu  menerapkan  ilmu  dan kemampuan  sesuai  dengan  disiplin  ilmu  yang dimiliki ke dalam kenyataan yang dihadapi, skripsi juga  merupakan  tolak  ukur  sejauh pemahaman mahasiwa terhadap ilmu yang dimiliki. Banyak  mahasiswa  tingkat  akhir  yang  mengalami kesulitan  bagaimana  harus  menulis  tulisannya dalam  bentuk  karya  ilmiah  atau  skripsi.  Kesulitan yang  sering  di  hadapi  adalah;  menemukan  dan merumuskan  masalah,  mencari  judul  yang  efektif, sistematika  proposal,  sistematika  skripsi,  kesulitan mencari  literatur  atau  bahan  bacaan,  kesulitan metode  penelitian  dan  analisis  data, menuangkan  ide  kedalam  bahasa  ilmiah,  kesulitan dengan  standar  tata  tulis  ilmiah,  takut  menemui dosen  pembimbing, dana dan waktu yang terbatas. Kesulitan-kesulitan  tersebut  pada  akhirnya  akan membuat  stres,  rendah  diri,  frustrasi,  kehilangan motivasi, menunda penyusunan skripsi dan bahkan ada  yang  memutuskan  untuk  tidak  menyelesaikan skripsinya (Kinansih, 2011).
Tidak  sedikit  mahasiswa  yang  mengeluh stres dalam menyelesaikan skripsi atau tugas akhir. Kondisi  ini  terjadi  karena  adanya  perasaan  tak pada  diri  mahasiswa  itu  sendiri  padahal  belum dicoba,  atau  bisa  juga  karena  sulitnya  mencari obyek  penelitian  atau  studi  kasus  yang  cocok dengan kemampuan mahasiswa yang bersangkutan (Kinansih, 2011).
Mahasiswa  yang  menyusun  tugas  akhir memiliki  kendala  yang  terbesar  yaitu  menentukan ide.  Ide  untuk  tugas  akhir  tidak  harus  selalu merupakan  hal-hal  yang  baru,  tetapi  ide  tersebut bersifat  ilmiah  dan  tidak  menjiplak  atau  original. Kendala  lain  yang  berkaitan  dengan  penentuan topik  adalah  terlalu  sulitnya  topik  atau  ide  yang telah  dipilih,  sehingga  akan  memperlambat  proses penyelesaian tugas akhir karena dengan mengganti topik,  maka  harus  mengulang  dari  awal  yang mahasiswa  kerjakan.  Banyak  dari  kalangan mahasiswa  yang  menyelesaikan  skripsi  dengan cepat,  dan  tidak  kalah  banyak  mahasiswa  yang menyelesaikan  skripsinya  dalam  waktu  yang  lama
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan | Diterbitkan Online | http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang
m rangka penilaian hasil belajar  pada  akhir  studi  untuk  memperoleh  gelar sarjana.  Peraturan  Pemerintah  No  30/  1990  juga mengandung pengertian bahwa penyusunan skripsi sebagai  tugas  akhir  bukanlah  syarat  mutlak kelulusan  namun  diserahkan  pihak  perguruan ggi,  sehingga  dapat  diartikan  bahwa  prasyarat penyusunan  skripsi  adalah  salah  satu  ciri  suatu
Keharusan menyusun skripsi dimaksudkan, agar  mahasiswa  mampu  menerapkan  ilmu  dan kemampuan  sesuai  dengan  disiplin  ilmu  yang dalam kenyataan yang dihadapi, skripsi k  ukur  sejauh  mana  tingkat pemahaman mahasiwa terhadap ilmu yang dimiliki. Banyak  mahasiswa  tingkat  akhir  yang  mengalami kesulitan  bagaimana  harus  menulis  tulisannya ah  atau  skripsi.  Kesulitan yang  sering  di  hadapi  adalah;  menemukan  dan merumuskan  masalah,  mencari  judul  yang  efektif, sistematika  proposal,  sistematika  skripsi,  kesulitan mencari  literatur  atau  bahan  bacaan,  kesulitan metode  penelitian  dan  analisis  data,  kesulitan menuangkan  ide  kedalam  bahasa  ilmiah,  kesulitan dengan  standar  tata  tulis  ilmiah,  takut  menemui dosen  pembimbing, dana dan waktu yang terbatas. kesulitan  tersebut  pada  akhirnya  akan membuat  stres,  rendah  diri,  frustrasi,  kehilangan ivasi, menunda penyusunan skripsi dan bahkan ada  yang  memutuskan  untuk  tidak  menyelesaikan
idak  sedikit  mahasiswa  yang  mengeluh menyelesaikan skripsi atau tugas akhir. Kondisi  ini  terjadi  karena  adanya  perasaan  takut pada  diri  mahasiswa  itu  sendiri  padahal  belum dicoba,  atau  bisa  juga  karena  sulitnya  mencari obyek  penelitian  atau  studi  kasus  yang  cocok dengan kemampuan mahasiswa yang bersangkutan
Mahasiswa  yang  menyusun  tugas  akhir a  yang  terbesar  yaitu  menentukan ide.  Ide  untuk  tugas  akhir  tidak  harus  selalu hal  yang  baru,  tetapi  ide  tersebut bersifat  ilmiah  dan  tidak  menjiplak  atau  original. Kendala  lain  yang  berkaitan  dengan  penentuan pik  atau  ide  yang telah  dipilih,  sehingga  akan  memperlambat  proses penyelesaian tugas akhir karena dengan mengganti topik,  maka  harus  mengulang  dari  awal  yang mahasiswa  kerjakan.  Banyak  dari  kalangan mahasiswa  yang  menyelesaikan  skripsi  dengan idak  kalah  banyak  mahasiswa  yang menyelesaikan  skripsinya  dalam  waktu  yang  lama
bahkan  mengalami  stres  akibat  skripsi 2011).
Ketika mahasiswa mengalami stres, berbagai  perubahan  akan  terjadi  dalam  tubuh  dan pikirannya.  Stres  dapat  mengganggu  ke konsentrasi  dan  prestasi  belajar  mahasiswa. Keadaan  tersebut  dapat  mempengaruhi  perilaku dan  akan  berdampak  pada  seluruh  kehidupannya (Hawari, 2011).
Stres merupakan motivasi yang dibutuhkan oleh individu untuk bergerak dan merupakan suatu energi  yang  dapat  digunakan  secara  efektif. yang  dosisnya  kecil  dapat  merupakan  tantangan dan motivasi bagi seseorang untuk bergerak ke arah yang lebih baik, tetapi stres yang terlalu berat akan menjadi  sesuatu  yang  mengganggu  kestabilan  diri seseorang  dan  akan  membawa  penderitaan  bagi yang  mengalaminya.  Satu  jenis  stres  yang  sangat berbahaya dan merugikan, disebut dengan Satu  jenis  stres  lainnya  justru  bermanfaat  atau konstruksif  disebut eustress. mungkin  mempunyai  akibat  yang tetapi  jika  stres  berlangsung  terus  menerus  akibat yang  terjadi  menjadi  negatif,  karena  akan mengganggu  kesehatan  dan  kehidupan  pada umumnya (Hawari, 2011).
Jika  stres  dinilai  negatif  dan  berlebihan akan  berdampak  pada  kesehatan  dan  prestasi akademis.  Perasaan  yang  ditekan  dan  tidak diekspresikan atau stres yang ditunda pemecahannya  akan  mengikat  energi,  yang sebenarnya dapat digunakan secara menguntungkan.  Diperkirakan  hanya  sedikit  orang yang
menggunakan secara maksimal kemampuannya meskipun dorongan dalam diri seseorang untuk mengaktualisasikan potensi dirinya.
Salah satu faktor penentu positif negatifnya suatu  hubungan  adalah  komunikasi,  karena komunikasi  merupakan  salah  satu  komponen pembentuk  hubungan  interpersonal.  Komunika adalah  suatu  proses  penyampaian  dan  penerimaan lambang  yang  mengandung  arti,  baik  berupa informasi,  pemikiran,  pengetahuan  dan  lainnya, dari  komunikator  ke  komunikan.  Komunikasi merupakan  faktor  yang  penting  dalam  hubungan interpersonal (Walgito, 2009)
Kebutuhan seseorang akan rasa ingin tahu, aktualisasi diri, dan kebutuhan untuk menyampaikan  ide,  pemikiran,  pengetahuan  dan informasi  secara  timbal  balik  kepada  orang  lain dapat  terpenuhi  melalui  komunikasi.  Komunikasi juga membantu individu dalam prose
bahkan  mengalami  stres  akibat  skripsi  (Kinansih,
Ketika mahasiswa mengalami stres, berbagai  perubahan  akan  terjadi  dalam  tubuh  dan pikirannya.  Stres  dapat  mengganggu  kemampuan konsentrasi  dan  prestasi  belajar  mahasiswa. Keadaan  tersebut  dapat  mempengaruhi  perilaku dan  akan  berdampak  pada  seluruh  kehidupannya
Stres merupakan motivasi yang dibutuhkan oleh individu untuk bergerak dan merupakan suatu yang  dapat  digunakan  secara  efektif.  Stres yang  dosisnya  kecil  dapat  merupakan  tantangan dan motivasi bagi seseorang untuk bergerak ke arah yang lebih baik, tetapi stres yang terlalu berat akan menjadi  sesuatu  yang  mengganggu  kestabilan  diri akan  membawa  penderitaan  bagi atu  jenis  stres  yang  sangat berbahaya dan merugikan, disebut dengan distress . Satu  jenis  stres  lainnya  justru  bermanfaat  atau eustress. Stres  jangka  pendek mungkin  mempunyai  akibat  yang  bermanfaat, tetapi  jika  stres  berlangsung  terus  menerus  akibat yang  terjadi  menjadi  negatif,  karena  akan mengganggu  kesehatan  dan  kehidupan  pada
Jika  stres  dinilai  negatif  dan  berlebihan akan  berdampak  pada  kesehatan  dan  prestasi kademis.  Perasaan  yang  ditekan  dan  tidak diekspresikan atau stres yang ditunda pemecahannya  akan  mengikat  energi,  yang sebenarnya dapat digunakan secara menguntungkan.  Diperkirakan  hanya  sedikit  orang yang
menggunakan secara maksimal kemampuannya meskipun sebenarnya ada dorongan dalam diri seseorang untuk mengaktualisasikan potensi dirinya.
Salah satu faktor penentu positif negatifnya suatu  hubungan  adalah  komunikasi,  karena komunikasi  merupakan  salah  satu  komponen pembentuk  hubungan  interpersonal.  Komunikasi adalah  suatu  proses  penyampaian  dan  penerimaan lambang  yang  mengandung  arti,  baik  berupa informasi,  pemikiran,  pengetahuan  dan  lainnya, dari  komunikator  ke  komunikan.  Komunikasi merupakan  faktor  yang  penting  dalam  hubungan (Walgito, 2009).
Kebutuhan seseorang akan rasa ingin tahu, aktualisasi diri, dan kebutuhan untuk menyampaikan  ide,  pemikiran,  pengetahuan  dan informasi  secara  timbal  balik  kepada  orang  lain dapat  terpenuhi  melalui  komunikasi.  Komunikasi juga membantu individu dalam proses
perkembangan intelektual dan sosial, pembentukan identitas  diri  dan  jati  diri,  sumber  pembanding sosial  dan  penentu  kesehatan  mental. komunikasi  tidak  akan  tercapai,  jika  komunikasi tidak  berjalan  efektif.  Efektivitas  komunikasi interpersonal tercapai, bila komunikan menginterpretasikan pesan yang diterima mempunyai  makna  yang  sama  dengan  maksud pesan  yang  disampaikan  oleh  komunikator (Supratiknya, 2011).
Sesuai  dengan  pernyataan  tersebut,  maka dalam  komunikasi  yang  efektif  pesan  atau  isi komunikasi  yang  disampaikan  oleh  komunikator dapat  diterima  secara  baik  oleh  komunikan, sehingga  tujuan  komunikasi  tercapai. yang  efektif  menyebabkan  dua  individu  yang tergabung  dalam  proses  komunikasi  merasa senang,  sehingga  mendorong  tumbuhnya  sikap saling terbuka, sebaliknya bila komunikasi berjalan tidak  efektif  maka  menyebabkan  pelaku  8 komunikasi mengembangkan sikap tegang. Adanya keterbukaan  dalam  komunikasi  memudahkan komunikan  memahami  maksud  dari  pesan  yang disampaikan oleh komunikator dan dapa mempengaruhi  komunikan  untuk  bersikap  dan bertingkah laku sesuai dengan harapan komunikator (Walgito, 2009).
Hasil  penelitian  Achroza  (2013)  tentang hubungan  antara  komunikasi  interpersonal  dosen pembimbing  mahasiswa  dan Problem  Foused Coping dengan stres dalam menyusun skripsi pada mahasiswa  FKIP  Bimbingan  dan  Konseling Universitas  Muria  Kudus  ditemukan  hasil  ada hubungan  negatif  yang  sangat  signifikan  antara komunikasi  interpersonal  dosen  pembimbing mahasiswa  dan Problem  Focused  Coping stres  dalam  menyusun  skripsi.  Stres  dalam menyusun  skripsi  sebanyak  54,5%  dan  faktor  lain yang  mempengaruhi  sebesar  45,5%  yang  berasal dari faktor kepribadian.
Berdasarkan  pengamatan  dan  wawancara yang  pertama  pada  hari  Rabu  tanggal 2015  terhadap  15  mahasiswa,  7 memiliki  masalah  saat  mengerjakan  skripsi, kesulitan  yang  utama  adalah  dosen  pembimbing skripsi  susah  ditemui,  dalam  bimbingan  dosen hanya  mencoret  kesalahan  dan  tidak  menerangkan pada  mahasiswa  tentang  kesalahan  tersebu Sehingga  mahasiswa  merasa  gelisah,  selera  makan menjadi  berkurang,  mengeluh  sering  pusing pusing,  cemas  dan  sulit  tidur  karena  terlalu memikirkan  skripsi  dan  3  mahasiswa  menyatakan perbedaan  konsep  antara  pembimbing  I  dan
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan | Diterbitkan Online | http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang
perkembangan intelektual dan sosial, pembentukan identitas  diri  dan  jati  diri,  sumber  pembanding sosial  dan  penentu  kesehatan  mental.  Tujuan komunikasi  tidak  akan  tercapai,  jika  komunikasi tidak  berjalan  efektif.  Efektivitas  komunikasi apai, bila komunikan menginterpretasikan pesan yang diterima mempunyai  makna  yang  sama  dengan  maksud pesan  yang  disampaikan  oleh  komunikator
Sesuai  dengan  pernyataan  tersebut,  maka dalam  komunikasi  yang  efektif  pesan  atau  isi si  yang  disampaikan  oleh  komunikator dapat  diterima  secara  baik  oleh  komunikan, sehingga  tujuan  komunikasi  tercapai.  Komunikasi yang  efektif  menyebabkan  dua  individu  yang tergabung  dalam  proses  komunikasi  merasa senang,  sehingga  mendorong  tumbuhnya  sikap aling terbuka, sebaliknya bila komunikasi berjalan tidak  efektif  maka  menyebabkan  pelaku  8 komunikasi mengembangkan sikap tegang. Adanya keterbukaan  dalam  komunikasi  memudahkan komunikan  memahami  maksud  dari  pesan  yang disampaikan oleh komunikator dan dapat mempengaruhi  komunikan  untuk  bersikap  dan bertingkah laku sesuai dengan harapan
Hasil  penelitian  Achroza  (2013)  tentang hubungan  antara  komunikasi  interpersonal  dosen Problem  Foused s dalam menyusun skripsi pada mahasiswa  FKIP  Bimbingan  dan  Konseling Universitas  Muria  Kudus  ditemukan  hasil  ada hubungan  negatif  yang  sangat  signifikan  antara komunikasi  interpersonal  dosen  pembimbing Problem  Focused  Coping dengan m  menyusun  skripsi.  Stres  dalam menyusun  skripsi  sebanyak  54,5%  dan  faktor  lain yang  mempengaruhi  sebesar  45,5%  yang  berasal
Berdasarkan  pengamatan  dan  wawancara tanggal  11  Maret terhadap  15  mahasiswa,  7  mengatakan masalah  saat  mengerjakan  skripsi, kesulitan  yang  utama  adalah  dosen  pembimbing ,  dalam  bimbingan  dosen hanya  mencoret  kesalahan  dan  tidak  menerangkan pada  mahasiswa  tentang  kesalahan  tersebut.
merasa  gelisah,  selera  makan menjadi  berkurang,  mengeluh  sering  pusing- pusing,  cemas  dan  sulit  tidur  karena  terlalu dan  3  mahasiswa  menyatakan perbedaan  konsep  antara  pembimbing  I  dan
pembimbing II tidak sama serta mempunyai masalah dalam bimbingan
Dari  latar  belakang melakukan  penelitian  yang  berjudul  ” hubungan komunikasi antara mahasiswa dan dosen pembimbing  skripsi  dengan  stres  dalam  menyusun skripsi  pada  mahasiswa  S  1  Keperawatan  STIKes Ranah Minang tahun 2015”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan yang  digunakan  adalah kejadian  yang  akan  diteliti sectional yaitu  data  menyangkut  dengan  variabel bebas  dan  variabel  terikat  dikumpulkan  dalam waktu  bersamaan.  Populasi  pada  penelitian adalah  seluruh  mahasiswa  tingkat  IV  Prodi  S Keperawatan  STIKes  Ranah  Minang  Padang  yang berjumlah  80  orang,  teknik  pengambilan  sampel menggunakan Populasi Sampling. dilaksanakan pada bulan Maret di STIKes Ranah Minang Padang

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian

## Stress
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  dari 80  responden  terdapat  52  orang  (65%)  mahasiswa mengalami  stres  dalam  menyusun  skripsi  di  Prodi S-1  Keperawatan  STIKes  Ranah  Minang  Padang. Stres  pada  mahasiswa  dalam  penyusunan  skripsi dapat  dilihat  lamanya  di  setujui  oleh  dosen pembimbing.
Hasil  penelitian  ini  hampir  sama  dengan Penelitian Listiara (2012) tentang Hubungan antara Komunikasi Mahasiswa Dosen Pembimbing Utama skripsi  dengan  stres  dalam  menyusun  skripsi  pada mahasiswa  Program  Studi  Psikologi  Fakultas Kedokteran  Universitas  Diponegoro  ditemukan hasil 70,7% responden mahasiswa mengalami stres.
Stres  adalah  respons  tubuh  yang  sifatnya non  spesifik  terhadap  setiap  tuntutan  beban atasnya.  Misalnya  bagaimana  respons  tubuh seseorang  yang  bersangkutan  mengalami  beban pekerjaan  yang  berlebihan  (Hawari,  201 adalah  reaksi  tanggung  jawab  seseorang,  baik secara  fisis  maupun  kejiwaan  karena  adanya perubahan.  Setiap  perubahan  menimbulkan  stres. Perubahan  itu  dapat  terjadi  antara  lain  di  dalam pekerjaan, tanggung jawab, pengambilan keputusan,  tempat  tingg keuangan atau kesehatan (Seodowo, 2007).
pembimbing II tidak sama serta 5 mahasiswa tidak mempunyai masalah dalam bimbingan.
latar  belakang  di  atas  maka,  peneliti penelitian  yang  berjudul  ”Apakah  ada hubungan komunikasi antara mahasiswa dan dosen pembimbing  skripsi  dengan  stres  dalam  menyusun swa  S  1  Keperawatan  STIKes tahun 2015”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  penelitian yang  digunakan  adalah analitik yaitu  melihat kejadian  yang  akan  diteliti  dengan  desain cross yaitu  data  menyangkut  dengan  variabel dan  variabel  terikat  dikumpulkan  dalam Populasi  pada  penelitian  ini seluruh  mahasiswa  tingkat  IV  Prodi  S-1 Keperawatan  STIKes  Ranah  Minang  Padang  yang ,  teknik  pengambilan  sampel
Populasi Sampling. Penelitian Maret – September 2015. STIKes Ranah Minang Padang.

## DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  dari esponden  terdapat  52  orang  (65%)  mahasiswa mengalami  stres  dalam  menyusun  skripsi  di  Prodi 1  Keperawatan  STIKes  Ranah  Minang  Padang. Stres  pada  mahasiswa  dalam  penyusunan  skripsi dapat  dilihat  lamanya  di  setujui  oleh  dosen
ini  hampir  sama  dengan Penelitian Listiara (2012) tentang Hubungan antara Komunikasi Mahasiswa Dosen Pembimbing Utama skripsi  dengan  stres  dalam  menyusun  skripsi  pada mahasiswa  Program  Studi  Psikologi  Fakultas Kedokteran  Universitas  Diponegoro  ditemukan sil 70,7% responden mahasiswa mengalami stres.
Stres  adalah  respons  tubuh  yang  sifatnya non  spesifik  terhadap  setiap  tuntutan  beban atasnya.  Misalnya  bagaimana  respons  tubuh seseorang  yang  bersangkutan  mengalami  beban pekerjaan  yang  berlebihan  (Hawari,  2011).  Stres adalah  reaksi  tanggung  jawab  seseorang,  baik secara  fisis  maupun  kejiwaan  karena  adanya perubahan.  Setiap  perubahan  menimbulkan  stres. Perubahan  itu  dapat  terjadi  antara  lain  di  dalam pekerjaan, tanggung jawab, pengambilan keputusan,  tempat  tinggal,  hubungan  pribadi, keuangan atau kesehatan (Seodowo, 2007).
Asumsi penelitian mahasiswa yang mengalami  stres  dapat  dilihat  dari  pengisian kuesioner, dimana mahasiswa selalu merasa merasa lelah menjelasng sore hari, 56,3% selalu mengalami  gangguan  pencernaan,  kadang  pula jantung  berdebar-debar,  56,3%  selalu  merasakan perasaan  tegang  pada  otot-otot  punggung  dan tengkuk,  51,3%  sering  melamun  memikirkan skripsi  yang  belum  selesai,  62,5%  selalu menggerutu  karena  banyaknya  revisi  pada  skripsi, 52,5% kegiatan-kegiatan yang semula menyenagkan  menjadi  terasa  sulit,  58,8%  selalu kehilangan  kemampuan  untuk  menanggapi  situasi, pergaulan  sosial,  dan  kegiatan  rutin  lainnya  terasa berat,  71,3%  selalu  sukar  tidur  dan  sering terbangun dini hari, 73,8% kemampuan konsentras menurun tajam.
Stres  yang  terjadi  pada  mahasiswa  dalam bimbingan  skripsi  ini  lebih  membawa  ke  perasaan yang  tidak  menyenangkan.  Hal  ini  dikarenakan mahasiswa  tidak  mampu  menyelesaikan  masalah yang dihadapinya dalam penyusunan skripsi. Hasil wawancara  ada  sebagian  mahasiswa  yang  hanya diam  tidak  melakukan  apapun  dan  ada  juga  yang melakukan  pergi  refresing  atau  bersenang untuk melupakan skripsinya sementara waktu.

## Komunikasi
Hasil  penelitian  menunjukkan 80  responden  36  orang  (45%)  komun mahasiswa  dan  dosen  tidak  baik  di  Prodi  S Keperawatan  STIKes  Ranah  Minang  Padang. Komunikasi  dosen  dan  mahasiswa  dapat  dilihat dosen  hanya  mencoret  skripsi  yang  salah  tanpa memberikan penjelasan tentang kesalahan tersebut.
Hasil  penelitian  ini  hampir  sama  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Penelitian  Listiara (2012)  tentang  Hubungan  antara  Komunikasi Mahasiswa  Dosen  Pembimbing  Utama  skripsi dengan  stres  dalam  menyusun  skripsi  pada mahasiswa  Program  Studi  Psikologi  Fakultas Kedokteran  Universitas  Diponegoro  ditemukan hasil  29,3%  efektifitas  komunikasi  mahasiswa pembimbing utama.
Salah satu bahwa manusia sebagai makhluk  sosial,  adalah  perilaku  komunikasi  antar manusia.  Manusia  tidak  dapat  hidup  sendiri,  pasti membutuhkan  orang  lain.  Dari  lahi cenderung  memerlukan  bantuan  dari  orang  lain (tidak  terbatas  pada  keluarga,  saudara  dan  teman). Kecenderungan  ini  dapat  dilihat  dalam  kehidupan sehari-hari  yang  menunjukkan  fakta  bahwa  semua
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan | Diterbitkan Online | http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang
Asumsi penelitian mahasiswa yang mengalami  stres  dapat  dilihat  dari  pengisian kuesioner, dimana mahasiswa selalu merasa merasa lelah menjelasng sore hari, 56,3% selalu naan,  kadang  pula debar,  56,3%  selalu  merasakan otot  punggung  dan tengkuk,  51,3%  sering  melamun  memikirkan skripsi  yang  belum  selesai,  62,5%  selalu menggerutu  karena  banyaknya  revisi  pada  skripsi,
egiatan yang semula menyenagkan  menjadi  terasa  sulit,  58,8%  selalu kehilangan  kemampuan  untuk  menanggapi  situasi, pergaulan  sosial,  dan  kegiatan  rutin  lainnya  terasa berat,  71,3%  selalu  sukar  tidur  dan  sering terbangun dini hari, 73,8% kemampuan konsentrasi
Stres  yang  terjadi  pada  mahasiswa  dalam bimbingan  skripsi  ini  lebih  membawa  ke  perasaan yang  tidak  menyenangkan.  Hal  ini  dikarenakan mahasiswa  tidak  mampu  menyelesaikan  masalah yang dihadapinya dalam penyusunan skripsi. Hasil sebagian  mahasiswa  yang  hanya diam  tidak  melakukan  apapun  dan  ada  juga  yang melakukan  pergi  refresing  atau  bersenang-senang untuk melupakan skripsinya sementara waktu.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  dari 80  responden  36  orang  (45%)  komunikasi  antara mahasiswa  dan  dosen  tidak  baik  di  Prodi  S-1 Keperawatan  STIKes  Ranah  Minang  Padang. Komunikasi  dosen  dan  mahasiswa  dapat  dilihat dosen  hanya  mencoret  skripsi  yang  salah  tanpa memberikan penjelasan tentang kesalahan tersebut.
ni  hampir  sama  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Penelitian  Listiara (2012)  tentang  Hubungan  antara  Komunikasi Mahasiswa  Dosen  Pembimbing  Utama  skripsi dengan  stres  dalam  menyusun  skripsi  pada mahasiswa  Program  Studi  Psikologi  Fakultas rsitas  Diponegoro  ditemukan hasil  29,3%  efektifitas  komunikasi  mahasiswa
Salah satu bahwa manusia sebagai makhluk  sosial,  adalah  perilaku  komunikasi  antar manusia.  Manusia  tidak  dapat  hidup  sendiri,  pasti membutuhkan  orang  lain.  Dari  lahir  sampai  mati, cenderung  memerlukan  bantuan  dari  orang  lain (tidak  terbatas  pada  keluarga,  saudara  dan  teman). Kecenderungan  ini  dapat  dilihat  dalam  kehidupan hari  yang  menunjukkan  fakta  bahwa  semua
kegiatan yang dilakukan manusia selalu berhubungan dengan orang lain (Suranto, 2011).
Manusia  pada  hakekatnya  adalah  makhluk monodualis,  yaitu  sebagai  makhluk  individu  dan makhluk  sosial.  Sebagai  makhluk  sosial  manusia mempunyai  kebutuhan  dasar  untuk  berafiliasi, yaitu menjalin hubungan dengan orang lain menjalin  hubungan  dengan  orang  lain  manusia melakukan komunikasi. Lunandi (Gunawati, 2006) menyatakan  bahwa  komunikasi  adalah  kegiatan menyatakan  suatu  gagasan  dan  menerima  umpan balik  dengan  cara  menafsirkan  pernyataan  tentang gagasan  dan  pernyataan  orang  lain.  Komunikasi tidak  hanya  sekedar  menyampaikan  pesan  dari komunikator ke komunikan, tetapi ada umpan balik dari pesan yang disampaikan.
Komunikasi  yang  tidak  baik  dapat  dilihat dari  pengisian  kuesioner  dimana  mahasiswa menjawab  tidak  setuju  ( bangga  konsultasi  skripsi  yang  saya  ajukan mendapat  pujian  dari  dosen  pembimbing,  tidak setuju (52,5%) tentang  saya  melakukan  bimbingan dan  saya mencatat  penjelasan  dari  dosen pembimbing  terhadap  revisi  skripsi  tersebut,  tidak setuju (55,0%) tentang saya terbuka terhadap kritik maupun  saran  yang  membangun  dari  teman maupun dosen demi memperbaiki dalam penyusunan skripsi.
Asumsi penelitian mahasiswa baru pertama kali  melalukan  bimbingan  atau  konsultasi  skripsi. Sehingga  mahasiswa  tidak  terbuka  terhadap  dosen pembimbingnya  karena  itu  komunikasi  tidak berjalan  dengan  baik  dan  mahasiswa  kebingungan dalam  menyelesaikan  skripsi  dimana  mahasiswa tersebut  juga  tidak  mau  bertanya  karena  takut dengan tidak mengertinya soal pembuatan skripsi.

## Pembahasan
Hubungan  komunikasi  antara  mahasiswa  dan dosen  pembimbing  skripsi  dengan  stres  dalam menyusun skripsi pada mahasiswa S 1 Keperawatan STIKes Ranah Minang Padang tahun 2015
Komunikasi  antara  mahasiswa  dan  dosen pembimbing  tidak  baik  banyak  pada  mahasiswa yang  mengalami  stres  dalam  menyusun  skripsi (80,6%)  dibandingkan  dengan  tidak  stres  (19,4%). Hasil  uji  statistik  menggunakan diperoleh p  value =  0,016 disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  yang bermakna antara komunikasi antara mahasiswa dan dosen  pembimbing  skripsi  dengan  stres  dalam
kegiatan yang dilakukan manusia selalu dengan orang lain (Suranto, 2011).
Manusia  pada  hakekatnya  adalah  makhluk monodualis,  yaitu  sebagai  makhluk  individu  dan makhluk  sosial.  Sebagai  makhluk  sosial  manusia mempunyai  kebutuhan  dasar  untuk  berafiliasi, yaitu menjalin hubungan dengan orang lain. Dalam menjalin  hubungan  dengan  orang  lain  manusia melakukan komunikasi. Lunandi (Gunawati, 2006) menyatakan  bahwa  komunikasi  adalah  kegiatan menyatakan  suatu  gagasan  dan  menerima  umpan balik  dengan  cara  menafsirkan  pernyataan  tentang an  orang  lain.  Komunikasi tidak  hanya  sekedar  menyampaikan  pesan  dari komunikator ke komunikan, tetapi ada umpan balik dari pesan yang disampaikan.
Komunikasi  yang  tidak  baik  dapat  dilihat dari  pengisian  kuesioner  dimana  mahasiswa menjawab  tidak  setuju  (56,3%)  tentang  saya bangga  konsultasi  skripsi  yang  saya  ajukan mendapat  pujian  dari  dosen  pembimbing,  tidak setuju (52,5%) tentang  saya  melakukan  bimbingan dan  saya mencatat  penjelasan  dari  dosen pembimbing  terhadap  revisi  skripsi  tersebut,  tidak 5,0%) tentang saya terbuka terhadap kritik maupun  saran  yang  membangun  dari  teman maupun dosen demi memperbaiki dalam
Asumsi penelitian mahasiswa baru pertama kali  melalukan  bimbingan  atau  konsultasi  skripsi. k  terbuka  terhadap  dosen pembimbingnya  karena  itu  komunikasi  tidak berjalan  dengan  baik  dan  mahasiswa  kebingungan dalam  menyelesaikan  skripsi  dimana  mahasiswa tersebut  juga  tidak  mau  bertanya  karena  takut dengan tidak mengertinya soal pembuatan skripsi.
komunikasi  antara  mahasiswa  dan dosen  pembimbing  skripsi  dengan  stres  dalam menyusun skripsi pada mahasiswa S 1 Keperawatan STIKes Ranah Minang Padang tahun
antara  mahasiswa  dan  dosen pembimbing  tidak  baik  banyak  pada  mahasiswa yang  mengalami  stres  dalam  menyusun  skripsi (80,6%)  dibandingkan  dengan  tidak  stres  (19,4%). Hasil  uji  statistik  menggunakan chi  square 016  (p<  0,05),  maka  dapat isimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  yang bermakna antara komunikasi antara mahasiswa dan dosen  pembimbing  skripsi  dengan  stres  dalam
menyusun skripsi pada mahasiswa S 1 Keperawatan di STIKes Ranah Minang Padang.
Hasil  penelitian  ini  hampir  sama  dengan penelitian Achroza (2013) tentang hubungan antara komunikasi  interpersonal  dosen  pembimbing mahasiswa dan problem foused coping dalam  menyusun  skripsi  pada  mahasiswa  FKIP Bimbingan dan Konseling universitas Muria Kudus ditemukan hasil ada hubungan negatif yang sangat signifikan  antara  komunikasi  interpersonal  dosen pembimbing  mahasiswa  dan  problem coping dengan Stres dalam menyusun skripsi. Stres dalam  menyusun  skripsi  sebanyak  54,5%  dan faktor  lain  yang  mempengaruhi  sebesar  45,5% yang berasal dari faktor kepribadian.
Mahasiswa  yang  menyusun  tugas  akhir memiliki  kendala  yang  terbesar  yaitu  menentukan ide.  Ide  untuk  tugas  akhir  tidak  harus  selalu merupakan  hal-hal  yang  baru,  tetapi  ide  tersebut bersifat  ilmiah  dan  tidak  menjiplak  atau  original. Kendala  lain  yang  berkaitan  dengan  penentuan topik  adalah  terlalu  sulitnya  topik  atau  ide  yang telah  dipilih,  sehingga  akan  memperlambat  proses penyelesaian tugas akhir karena dengan mengganti topik,  maka  harus  mengulang  dari  awal  yang mahasiswa  kerjakan.  Banyak  dari  kalangan mahasiswa  yang  menyelesaikan  skripsi  dengan cepat,  dan  tidak  kalah  banyak  mahasiswa  yang menyelesaikan  skripsinya  dalam  waktu  yang  lama bahkan  mengalami  stres  akibat  skripsi 2011).
Asumsi  peneliti  pada  penelitian ini  adanya hubungan  komunikasi  dosen  pembimbing  dengan stres dalam menyusun skripsi dikarenakan komunikasi  mahasiswa  yang  kurang  terbuka  pada dosen  dan  penjelasan  yang  diberikan  oleh  dosen sudah dianggap mengerti, namun pada kenyataannya  mahasiswa tersebut belum  mengerti. Hal  ini  dikarenakan  mahasiswa  takut  terhadap dosen  pembimbing.  Sehingga  hal  tersebut  dapat mengakibatkan  stres  bagi  mahasiswa  dalam bimbingan  skripsi.  Karena  komunikasi  yang dilakukan tidak adanya reflek timbal balik.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan  bahwa  Hubungan  Komunikasi  antara Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Skripsi Stres dalam Menyusun Skripsi pada Mahasiswa S 1 Keperawatan  di  STIKes  Ranah  Minang  Padang tahun 2015 dapat disimpulkan sebagai berikut : d 80 responden terdapat 36 orang (45%) komunikasi
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan | Diterbitkan Online | http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pedagogi
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang
menyusun skripsi pada mahasiswa S 1 Keperawatan di STIKes Ranah Minang Padang.
Hasil  penelitian  ini  hampir  sama  dengan itian Achroza (2013) tentang hubungan antara komunikasi  interpersonal  dosen  pembimbing problem foused coping dengan stres dalam  menyusun  skripsi  pada  mahasiswa  FKIP Bimbingan dan Konseling universitas Muria Kudus negatif yang sangat signifikan  antara  komunikasi  interpersonal  dosen pembimbing  mahasiswa  dan  problem focused dengan Stres dalam menyusun skripsi. Stres dalam  menyusun  skripsi  sebanyak  54,5%  dan faktor  lain  yang  mempengaruhi  sebesar  45,5% yang berasal dari faktor kepribadian.
Mahasiswa  yang  menyusun  tugas  akhir memiliki  kendala  yang  terbesar  yaitu  menentukan Ide  untuk  tugas  akhir  tidak  harus  selalu hal  yang  baru,  tetapi  ide  tersebut bersifat  ilmiah  dan  tidak  menjiplak  atau  original. Kendala  lain  yang  berkaitan  dengan  penentuan topik  adalah  terlalu  sulitnya  topik  atau  ide  yang ngga  akan  memperlambat  proses penyelesaian tugas akhir karena dengan mengganti topik,  maka  harus  mengulang  dari  awal  yang mahasiswa  kerjakan.  Banyak  dari  kalangan mahasiswa  yang  menyelesaikan  skripsi  dengan cepat,  dan  tidak  kalah  banyak  mahasiswa  yang elesaikan  skripsinya  dalam  waktu  yang  lama bahkan  mengalami  stres  akibat  skripsi  (Kinansih,
Asumsi  peneliti  pada  penelitian ini  adanya hubungan  komunikasi  dosen  pembimbing  dengan stres dalam menyusun skripsi dikarenakan
rang  terbuka  pada
dosen  dan  penjelasan  yang  diberikan  oleh  dosen sudah dianggap mengerti, namun pada kenyataannya  mahasiswa tersebut belum  mengerti. Hal  ini  dikarenakan  mahasiswa  takut  terhadap dosen  pembimbing.  Sehingga  hal  tersebut  dapat res  bagi  mahasiswa  dalam bimbingan  skripsi.  Karena  komunikasi  yang dilakukan tidak adanya reflek timbal balik.
Berdasarkan hasil penelitian dan
bahwa  Hubungan  Komunikasi  antara
Mahasiswa dan Dosen Pembimbing Skripsi dengan Stres dalam Menyusun Skripsi pada Mahasiswa S 1 Keperawatan  di  STIKes  Ranah  Minang  Padang disimpulkan sebagai berikut : dari 80 responden terdapat 36 orang (45%) komunikasi
antara  mahasiswa  tidak  baik  di  Prodi  S Keperawatan  STIKes  Ranah  Minang  Padang 80  responden  terdapat  52  orang  (65%)  mahasiswa mengalami  stres  dalam  menyusun  skripsi  di  S  1 Keperawatan  STIKes  Ranah  Minang  Padang. Terdapat hubungan yang bermakna antara komunikasi antara mahasiswa dan dosen pembimbing  skripsi  dengan  stres  dalam  menyusun skripsi  pada  mahasiswa  S  1  Keperawatan  di STIKes Ranah Minang Padang
Saran
Diharapkan dapat mempertahankan kefektivitasan  komunikasi  yang  telah  terjalin dengan mahasiswa bimbingannya, dosen pembimbing  dapat  kooperatif  terhada yang menyampaikan aspirasi

## DAFTAR PUSTAKA
Achamadi,  2009. Kompetensi  Komunikasi  antar pribadi,  Kajian  Materi  Diklat  Guru Bimbing dan Konselinng.
Achroza,  2013. Hubungan  antara  Komunikasi interpersonal dosen Pembimbing
Mahasiswa  dan  Problem  foused  coping dengan  Stres  dalam  Menyusun  Skripsi pada Mahasiswa FKIP
Arikunto,  2010. Prosedur  Penelitian Rineka Cipta.
Aziz  Alimul  Hidayat,  2007. Kebidanan  dan  Teknik  Analisis  Data Jakarta : Salemba Media.
Fandi,  2007. Stres  tanpa  Distres
Kanisius
Gunawati,  2006. Hubungan  antara  Efektifitas Komunikasi Mahasiswa Dosen Pembimbing  Utama  Skripsi  dengan  Stres dalam Menyusun Skripsi. Hawari,  2011. Manajemen  Stress  Cemas  dan Depresi , FKUI: Jakarta
Kinansih,  2011. Skripsi  Kelar  dalam  30  Hari, Klaten Galmas Publisher
Listiara,  2012. Hubungan  antara  Komunikasi Mahasiswa  Dosen  Pembimbing  Utama Skripsi  dengan  Stres  dalam  Menyusun Skripsi  Pada  Mahasiswa  Program  Studi
antara  mahasiswa  tidak  baik  di  Prodi  S-1 s  Ranah  Minang  Padang,  dari 80  responden  terdapat  52  orang  (65%)  mahasiswa mengalami  stres  dalam  menyusun  skripsi  di  S  1 Keperawatan  STIKes  Ranah  Minang  Padang. Terdapat hubungan yang bermakna antara komunikasi antara mahasiswa dan dosen dengan  stres  dalam  menyusun skripsi  pada  mahasiswa  S  1  Keperawatan  di STIKes Ranah Minang Padang.
Diharapkan dapat mempertahankan kefektivitasan  komunikasi  yang  telah  terjalin dengan mahasiswa bimbingannya, dosen pembimbing  dapat  kooperatif  terhadap  mahasiswa yang menyampaikan aspirasi

## DAFTAR PUSTAKA
Kompetensi  Komunikasi  antar pribadi,  Kajian  Materi  Diklat  Guru Bimbing dan Konselinng.
Hubungan  antara  Komunikasi nterpersonal dosen Pembimbing
Mahasiswa  dan  Problem  foused  coping dengan  Stres  dalam  Menyusun  Skripsi pada Mahasiswa FKIP
Prosedur  Penelitian ,  Jakarta:  PT.
,  2007. Metode  Penelitian idanan  dan  Teknik  Analisis  Data,
Jakarta : Salemba Media.
Stres  tanpa  Distres ,  Yogyakarta  :
Hubungan  antara  Efektifitas Komunikasi Mahasiswa Dosen Pembimbing  Utama  Skripsi  dengan  Stres dalam Menyusun Skripsi.
Manajemen  Stress  Cemas  dan , FKUI: Jakarta
Skripsi  Kelar  dalam  30  Hari,

## Klaten Galmas Publisher
Hubungan  antara  Komunikasi Mahasiswa  Dosen  Pembimbing  Utama Skripsi  dengan  Stres  dalam  Menyusun Mahasiswa  Program  Studi
Psikologi Fakulatas Kedokteran Universitas Muria Kudus. Lidiawati, 2011. Stres Mahasiswa Dalam Menyusun Skripsi di Tinjau dari Dukungan
Sosial Teman , Skripsi UNIKA.
Notoatmodjo,  2007. Perilaku  dan  Promosi Kesehatan, Jakarta: Rineka Cipta
,  2011. Perilaku  dan  Promosi Kesehatan, Jakarta: Rineka Cipta
Rahman,  2009. Proses  Keperawatan
Arum Media Rahardjo, 2012. Pedoman Skripsi. Kudus
Universitas Maria Kudus
Rohmah, 2006. Pengaruh Diskusi Kelompok Untuk Menurunkan  Stres  Pada  Mahasiswa  yang Sedang Skripsi.
Psikologi Fakulatas Kedokteran Stres Mahasiswa Dalam
Menyusun Skripsi di Tinjau dari Dukungan , Skripsi UNIKA.

## Perilaku  dan  Promosi
Jakarta: Rineka Cipta
Perilaku  dan  Promosi Jakarta: Rineka Cipta
Proses  Keperawatan ,  Jakarta:
Pedoman Skripsi. Kudus :

## usi Kelompok Untuk
Menurunkan  Stres  Pada  Mahasiswa  yang
Setiadi,    2007. Konsep  dan  Penulisan  Riset Keperawatan , Yogyakarta: Graha Ilmu
Soedowo,  2002. Pengambangan  Alat  Ukur Psikologi , Yogyakarta : Andi Offset
Stuart,  2006. Buku  Saku  Keperawatan  Jiwa Jakarta: EGC
Suhapti,  2009. Kajian  Pelaksnaan  Penulisan Skripsi  di  Fakultas  Psikologi  UGM. Laporan  Penelitian  (tidak  diterbitkan). Yogyakarta : Fakultas Psikologi UGM
Supraktiknya,  2011. Komunikasi  Antar  Pribadi  : Tinjauan Psikologi
Walgito, 2009. Psikologi Sosial : Suatu Pengantar Yogyakarta : Andi Offset
Yosep, 2010. Keperawatan Jiwa Refika Aditama: Bandung

## Konsep  dan  Penulisan  Riset
, Yogyakarta: Graha Ilmu
Pengambangan  Alat  Ukur , Yogyakarta : Andi Offset
Buku  Saku  Keperawatan  Jiwa ,
Kajian  Pelaksnaan  Penulisan Skripsi  di  Fakultas  Psikologi  UGM. Laporan  Penelitian  (tidak  diterbitkan). Yogyakarta : Fakultas Psikologi UGM
Komunikasi  Antar  Pribadi  : kologi , Yogyakarta : Kanisius
Psikologi Sosial : Suatu Pengantar , Yogyakarta : Andi Offset
Keperawatan Jiwa . Edisi Revisi. PT Refika Aditama: Bandung