## Journal of S ocial and Economics Research
Volume 5, Issue 2, December 2023
P-ISSN: 2715-6117             E-ISSN: 2715-6966 Open Access at: https://idm.or.id/JSER/index.php/JSER
THE INFLUENCE OF FAMILY ATTACHMENT ON THE QUARTER-CENTURY AGE CRISIS OF INDIVIDUALS WHO ARE AT THE TRANSITIONAL PHASE OF ADOLESCENCE - EARLY ADULTHOOD

## PENGARUH KELEKATAN KELUARGA TERHADAP KRISIS USIA
SEPEREMPAT ABAD INDIVIDU YANG BERADA PADA FASE PERALIHAN REMAJA - DEWASA AWAL
Christie  Naomi Rotua  Angelica Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Tarumanagara
E-mail : christie.705200195@stu.untar.ac.id
ARTICLE  INFO ABSTRACT Correspondent Christie Naomi Rotua Angelica christie.705200195@stu.unt ar.ac.id
Key words:
family attachment, quarter-life crisis, emerging adulthood
Website: https://idm.or.id/JSER/inde x.php/JSER
Page: 1127 - 1141
In  adulthood, individuals will experience  demands  and  pressure from  the  environment  which  is  called  the  transition  phase  of adolescence  - early adulthood (emerging adulthood). According to Jeffrey Jensen  Arnett,  emerging  adulthood is between  the  ages of 18 and 29 years. Emerging adulthood that is unable to face it will experience a crisis known as the quarter-life crisis. The quarter-life crisis  is  influenced  by  social  support  in  the  form  of  family attachment.  The  aim  of  the  research  is  to  determine  how  much influence  family  attachment  contributes  to  the  quarter-century crisis  of individuals at  the transitional  age of adolescence  -  early adulthood. Research respondents were selected based on a selection process, from 137 respondents  who were  willing, 116 respondents were  selected  who experienced  a quarter-life  crisis.  The sampling technique  used was purposive sampling. The measuring  tool used is  the  Inventory  of  Parent  and  Peer  Attachment  (IPPA)  and  a modification  of  the  quarter-life  crisis  questionnaire  created  by Christine Hassler. Data were analyzed using assumption tests and regression tests.  The research results  show that family attachment has  an  influence  on  the  quarter-life  crisis  with  a  correlation coefficient  R  of 0.107 with  p <  0.05.  The  influence  of x  on  y  is 10.7%, so 89.3% is influenced by other factors.
INFO ARTIKEL

## ABSTRAK
Koresponden Christie Naomi Rotua Angelica christie.705200195@stu.untar. ac.id
Kata kunci:
kelekatan keluarga, krisis usia seperempat abad, usia peralihan remaja – dewasa awal
Website: https://idm.or.id/JSER/index. php/JSER
Hal: 1127 - 1141
Pada masa dewasa, individu akan mengalami tuntutan dan tekanan dari lingkungan yang disebut fase transisi remaja – dewasa  awal  ( emerging  adulthood ).  Menurut  Jeffrey  Jensen Arnett, emerging  adulthood berada  pada  rentang  usia  18 sampai  29  tahun. Emerging  adulthood yang  tidak  mampu menghadapinya  akan  mengalami  krisis  yang  dikenal dengan krisis usia seperempat abad ( quarter-life  crisis ). Krisis usia  seperempat  abad  dipengaruhi  oleh  dukungan  sosial berupa  kelekatan  keluarga  atau family attachment.  Tujuan penelitian  adalah  untuk  mengetahui  seberapa  besar sumbangan  pengaruh  kelekatan  keluarga  terhadap  krisis usia seperempat  abad individu  pada usia peralihan remaja – dewasa  awal. Responden  penelitian  dipilih berdasarkan proses  seleksi,  dari  137  responden  yang  bersedia,  terpilih 116 responden  yang  mengalami  quarter-life  crisis.  Teknik pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah  purposive sampling.  Alat  ukur  yang  digunakan  adalah Inventory  of Parent  and Peer Attachment (IPPA)  dan modifikasi kuesioner quarter-life  crisis yang  dibuat  oleh Christine  Hassler.  Data dianalisis dengan uji asumsi dan uji regresi. Hasil penelitian menunjukkan  kelekatan  keluarga  berpengaruh  terhadap krisis usia seperempat  abad dengan nilai koefisien  korelasi R  sebesar  0.107  dengan  p  <  0.05.  Pengaruh  x  terhadap  y adalah 10.7%, sehingga 89.3% dipengaruhi oleh faktor  lain.
Copyright © 2023 JSER.  All rights reserved .

## PENDAHULUAN
Setiap individu pasti melewati berbagai fase perkembangan dalam hidupnya, seperti prenatal, bayi, kanak-kanak, remaja, dewasa, hingga lanjut usia. Kehidupan keluarga yang  harmonis  ini  supaya  menjadi  pondasi  yang  kuat  untuk  anak-anaknya di kemudian hari (Putri Diana, & Agustina. 2023). Keluarga merupakan unit terkecil dari masyarakat yang memiliki keterikatan dalam hubungan  darah,  kelahiran   dan pernikahan (Fanny Febrianti, & Untung Subroto. 2023). Setiap fase perkembangan memiliki  ciri,  kesulitan, dan pola  perkembangannya sendiri  yang harus dihadapi individu.  Salah satu  fase  yang  penting  untuk  dilalui  adalah fase  remaja, hal  ini dikarenakan fase remaja adalah segmen  kehidupan yang mengantarkan individu menuju perkembangan masa dewasa (Shiddiq, 2021). Semakin bertambahnya usia, individu  akan  melewati  masa  remajanya  dan  memasuki  tahap  dewasa  awal, tentunya dengan tuntutan dan tekanan dari lingkungan yang  semakin kompleks. Reaksi yang muncul berbeda-beda, ada yang senang dan antusias, merasa tertantang, namun ada juga yang  justru merasa cemas, takut, tertekan, dan hampa (Nash & Murray,  2010,  dalam  Shiddiq,  2021).  Fase  dimana  individu  mengalami  segala
perasaan yang berbeda-beda dengan berbagai tuntutan dan tekanan yang kompleks disebut dengan fase emerging adulthood (Shiddiq, 2021).
Kecemasan bersifat  subjektif  yang  biasanya ditandai  dengan  perasaan khawatir, tegang,  takut,  perubahan pernafasan dan  denyut  nadi.  Dewasa awal  dikatakan memiliki  kualitas  tidur  yang  baik  ketika  tidur  tanpa ada gangguan  selama  kurang lebih  7-8  jam  sehari (Restu Nadya, & Linda Wati. 2023). Efek  kecemasan  berbicara pada  studi  mahasiswa  yaitu akan  terhambat  untuk memiliki   prestasi akademik yang tinggi, mahasiswa memiliki  tugas dan kewajiban yang  harus  dilakukan  salah satunya  yaitu magang  atau praktik  pengalaman lapangan (PPL) kegiatan telrselbult menjadi salah satu syarat kelululsan di  beberapa universitas yang ada di  Indonesia (Valentina & Christiana, 2023).
Jeffrey  Jensen  Arnett,  seorang  psikolog  asal  Amerika  mengatakan jika emerging adulthood adalah istilah bagi sekelompok individu yang sedang mengalami transisi dari masa remaja menuju dewasa muda dan berada pada rentang usia 18 sampai 29 tahun (Arnett, 2000). Tekanan dan tuntutan yang dialami dari lingkungan membuat individu mengalami krisis pada identitas dirinya (Shiddiq, 2021). Robbins dan Wilner (dalam  Thorspecken,  2005)  mengatakan  bahwa  krisis  identitas  adalah  kondisi dimana individu menyadari bahwa hal-hal penting didalam hidupnya telah hilang. Pada fase emerging adulthood , individu mulai  memiliki  pandangan dan pola  pikir sendiri  yang  berbeda  dengan  fase  remaja. Norma pada  masa remaja yang  biasa dilalui, tidak lagi dapat diterapkan sepenuhnya di fase dewasa, sehingga individu cenderung menutupi kebingungan dalam menghadapi transisi fase remaja – dewasa awal dengan  bersikap  ambivalen (Shiddiq,  2021). Menurut Kamus  Besar  Bahasa Indonesia (KBBI) ambivalen adalah dua hal  yang saling  bertentangan dan terjadi secara bersamaan, sehingga bersikap ambivalen bisa diartikan sebagai suatu sikap yang bercabang dan saling bertentangan, serta terjadi secara bersamaan.
Dewasa awal dikatakan memiliki  kualitas  tidur  yang  baik  ketika  tidur  tanpa ada gangguan  selama  kurang  lebih  7-8  jam  sehari (Dewasa awal dikatakan memiliki kualitas  tidur  yang  baik  ketika  tidur  tanpa ada gangguan  selama  kurang  lebih 7-8   jam   sehari (Restu Nadya, & Linda Wati, 2023). Pada fase emerging adulthood , individu mengalami banyak tuntutan dari lingkungan sekitarnya, baik itu dalam hal eksplorasi  keterampilan,  pengetahuan,  pekerjaan,  maupun  identitas  diri (Fatchurrahmi & Urbayatum, 2022). Eksplorasi terhadap identitas diri,  percintaan, pekerjaan, dan pendidikan menjadi tahapan terberat bagi emerging adulthood karena tahap ini sering mengalami perubahan dan ketidakstabilan (Tanner et al., 2008, dalam Fatchurrahmi &  Urbayatum, 2022). Banyaknya pilihan  hidup  membuat emerging adulthood merasa kebingungan  untuk mengambil  keputusan yang  tepat dan cara menghadapinya. Emerging adulthood dituntut untuk  bersaing  dengan  ketat  demi bertahan hidup  dan  hal  ini  yang  membuat  mereka merasa  tertekan  (Atwood & Scholtz, 2008, dalam Fatchurrahmi &  Urbayatum, 2022). Emerging adulthood yang tidak mampu bersaing dan menghadapi perubahan yang terjadi akan menimbulkan respon negatif atau sebuah krisis di dalam dirinya yang dikenal dengan istilah krisis seperempat abad atau quarter-life crisis (Fatchurrahmi & Urbayatum, 2022).
Krisis usia seperempat abad atau quarter-life crisis adalah respon individu terhadap ketidakstabilan emosi, keraguan, takut akan kegagalan, merasa terisolasi, dan rasa tidak  berdaya  (Fatchurrahmi &  Urbayatum, 2022). Menurut  Thorspecken  (2005 dalam  Riyanto  &  Arini,  2021) krisis  seperempat abad  adalah kebingungan  yang
dialami oleh individu akan identitas diri  dan karir masa depan yang ditunjukkan dengan  respon  seperti  menunda  pengambilan  keputusan,  merasa  depresi,  dan gangguan  kecemasan.  Krisis  seperempat  abad  membuat  individu  merasa  salah mengambil pilihan hidup dan tidak bisa mencari jalan keluar atas kesalahan tersebut, hal tersebut  lumrah dialami  pada fase emerging adulthood (Robinson, 2015, dalam Riyanto & Arini, 2021). Karakteristik emosi yang dirasakan pada krisis  ini adalah frustasi, panik, khawatir, dan tidak tahu arah (Fatchurrahmi & Urbayatun, 2022). Krisis  seperempat  abad  dapat dialami  oleh  setiap  individu  yang  memasuki  fase emerging adulthood , meskipun tidak sedikit  yang meyakini  bahwa usia akhir 20-an juga masih mengalami krisis tersebut.
Krisis seperempat abad rentan dialami oleh emerging adulthood , karena pada fase ini individu menginginkan adanya kebebasan akan tetapi merasa khawatir akan masa depan.  Biasanya  krisis  ini  akan  dialami  oleh  individu  yang  baru  saja  selesai menempuh  pendidikan  di  perguruan  tinggi  karena  fase  ini  individu  harus memikirkan apa yang perlu  dilakukan selanjutnya untuk melanjutkan kehidupan. Salah  satu  contoh  krisis  usia  seperempat  abad  adalah  individu  yang  belum mendapatkan  pekerjaan  seperti  rekannya,  maka  individu  tersebut  sering dibandingkan  dan  diberikan  pertanyaan  yang  menyudutkan  oleh  lingkungan sekitarnya  apabila  dirasa  belum  mencapai  apa  yang  sudah  dicapai  oleh  rekan seusianya  (Zwagery  &  Yuniarrahmah,  2021).  Menurut  penelitian  PKM-RSH Universitas  Gajah  Mada,  Yogyakarta  tahun  2022,  14  dari  17  partisipan  yang merupakan  mahasiswa  tingkat  akhir  di  Yogyakarta  mengalami  krisis  usia seperempat  abad dengan rentang usia  20 sampai  23 tahun. Dalam sebuah  buku berjudul  “Mantra Kehidupan”, terdapat sebuah refleksi  melewati Fresh  Graduate Syndrome yang ditulis oleh Wibowo pada tahun 2017, yaitu individu yang merupakan fresh graduate sering kali merasa ragu akan kehidupan yang sedang dialami, tidak puas  dengan  apa yang  dimiliki,  ketidakjelasan  dalam  hubungan asmara, sering merasa gagal, merasa kondisi keuangan tidak stabil, dan perbandingan lain terhadap pencapaian rekan seusianya (Hombing & Simarmata, 2023). Sebuah penelitian oleh Linkedln  menyatakan  pemicu  krisis  usia  seperempat  abad  sangat  bervariasi, diantaranya 57% merasa kesulitan  dalam mencari pekerjaan yang  sesuai  dengan passion ,  57%  mengalami  tekanan  karena  belum  memiliki  rumah,  dan  46% dikarenakan belum memiliki pasangan.
Menurut Robinson (2015) dalam Riyanto dan Arini (2021) krisis usia seperempat abad tidak sepenuhnya membawa dampak negatif tetapi juga dapat membawa dampak positif, yaitu membuat individu berkembang menjadi pribadi yang lebih  baik lagi. Terdapat  tujuh  dimensi  krisis  seperempat  abad,  yaitu  kebimbangan  dalam pengambilan keputusan, putus  asa, penilaian negatif, terjebak dalam situasi  sulit, merasa  cemas  akan  masa  depan,  tertekan,  dan  khawatir  (Hassler,  2009, dalam Riyanto  &  Arini,  2021).  Kebimbangan  atau  kebingungan  dalam  pengambilan keputusan  merupakan suatu  kondisi  sulit  yang  harus  dihadapi  individu  karena merasa ragu akan keputusan yang telah diambil. Putus asa merupakan suatu kondisi individu yang merasa tidak ada pencapaian berarti yang dirasakan dalam proses menjadi mandiri. Penilaian negatif merupakan suatu kondisi individu merasa tidak puas  akan  pencapaian  yang  telah  diusahakannya  karena  individu  melakukan perbandingan sosial antara pencapaiannya dengan pencapaian orang lain.
Terjebak dalam situasi sulit merupakan suatu kondisi individu menganggap sudah terperangkap pada pilihan hidup yang harus dilakukan dan tidak ada jalan keluar lagi.  Cemas  atau  kecemasan  adalah  suatu  perasaan tidak  menyenangkan yang dirasakan individu yang berasal dari rasa kekhawatiran akan suatu hal yang akan terjadi  (Wati  &  Subroto,  2023). Cemas  akan  masa  depan  adalah  suatu  kondisi individu mengkhawatirkan peristiwa yang belum tentu terjadi di masa depan, akan tetapi individu terus memikirkannya. Tertekan adalah suatu kondisi individu merasa tertekan akan tuntutan-tuntutan sosial yang dilontar kepada dirinya, sebab tuntutan tersebut akan membawanya menuju kemandirian. Khawatir adalah suatu kondisi dimana individu takut akan suatu relasi interpersonal, takut mengecewakan teman, pasangan, maupun keluarga jika dirinya tidak sesuai  dengan harapan (Riyanto & Arini, 2021). Selain tujuh dimensi, quarter-life crisis juga memiliki lima tahapan yang dihadapi individu, yaitu merasa terjebak dengan pilihan hidup, mempertanyakan keputusan yang sudah dibuat, menghadapi tuntutan, membangun komitmen, dan menciptakan kehidupan baru.
Merasa terjebak dengan pilihan hidup merupakan suatu kondisi sulit yang dihadapi individu  dan  membuat  individu  mengambil  sebuah  keputusan  atas  dasar keterpaksaaan  akan  keadaan.  Mempertenyakan  keputusan  yang  sudah  dibuat merupakan suatu  kondisi  individu  merasa  keputusan  yang  dipilih  tidak  sesuai dengannya dan bertujuan ingin keluar dari pilihan tersebut. Menghadapi tuntutan merupakan suatu kondisi individu berusaha memecahkan masalah yang dihadapi dengan  keluar  dari  pekerjaan,  mencari  komunitas,  dan  pengalaman  baru. Membangun komitmen  merupakan suatu kondisi  memulai  hubungan kehidupan yang  baru  dengan  suatu  hal,  sesuai  dengan  harapan  individu  untuk  terjadi. Menciptakan  kehidupan  baru  merupakan  suatu  kondisi  individu  membangun kehidupan yang sesuai dengan nilai, harapan, dan minat yang sudah ditetapkan oleh individu itu sendiri (Robinson, 2015, dalam Riyanto & Arini, 2021).
Menurut  Thouless  (2000)  terdapat  faktor  internal  dan  eksternal  yang  dapat berkontribusi terhadap quarter-life crisis pada emerging adulthood . Faktor internal yang berkontribusi terdiri dari intelektual, pengalaman pribadi, moral, afeksi, dan emosi emerging adulthood . Sedangkan faktor eksternal yang berkontribusi terdiri dari tingkat pendidikan,  lingkungan  sosial,  tradisi  dan  budaya, serta  tuntutan sosial.  Arnett (2004) mengemukakan bahwa faktor internal merupakan faktor dari diri individu itu sendiri dan faktor eksternal merupakan faktor dari luar individu, kedua faktor ini memengaruhi quarter-life crisis yang dialami emerging adulthood . Faktor internal yang dimaksud adalah being self-focused , feeling in  between , instability , identity exploration , dan the  age  of  possibilities .  Sedangkan  faktor  eksternal  yang  dimaksud  adalah hubungan  interpersonal  atau  dukungan  sosial  yang  dimiliki emerging adulthood , seperti hubungan dengan keluarga, teman, maupun pasangan.
Menurut Ioannou et al . (2019) dalam Wijaya dan Saprowi (2022) dukungan sosial atau perceived social support merupakan cara pandang atau persepsi  individu  terhadap dukungan materil dan psikologis yang didapatkan dari lingkungan keluarga, teman, maupun orang lain. Seorang ahli bernama Asrori menjelaskan persepsi adalah cara individu  menginterpretasikan  makna  terhadap  stimulus  yang  didapat  dari lingkungan  (Fahmi,  2020).  Mendapatkan  dorongan  emosi,  perhatian,  maupun informasi, juga merupakan bagian dari dukungan sosial (Taylor et al., 2009 dalam Winata & Saraswati, 2022). Dukungan sosial berperan dalam membantu emerging
adulthood untuk  mempertahankan  hidupnya,  mengontrol  setiap  peristiwa  yang menekan,  menyelesaikan  permasalahan yang  ada,  mengurangi  kecemasan,  dan membuat emerging adulthood lebih percaya diri (Putri, 2020). Individu memerlukan resiliensi  yang  baik  saat  menghadapi  kondisi  yang  menekan  dan  hal  tersebut didapatkan dari dukungan (Alvina & Dewi, 2016 dalam Wijaya et al., 2020). Semakin maksimal dukungan sosial yang diberikan, maka kemungkinan mengalami depresi pada fase quarter-life crisis akan semakin kecil (Rossi & Mebert, 2011, dalam Wijaya & Saprowi, 2022).
Penelitian yang dilakukan oleh Wijaya dan Saprowi (2022) menemukan hasil bahwa aspek keluarga memiliki  peran paling besar terhadap quarter-life crisis yang dialami oleh emerging adulthood dengan persentase 11%, dibandingkan dengan pengaruh dari teman (1,8%), dan significant other (2%). Hal ini dapat terjadi dikarenakan keluarga dapat memoderasi  tingkat stres  yang dialami individu.  Kaplan dan Sadock (2002 dalam Rahajeng & Lusianosa, 2022) juga mengemukakan hal yang serupa bahwa dukungan orang tua dapat melindungi emerging adulthood stres buruk yang dihadapi pada fase quarter-life crisis . Interaksi yang  baik  antara orang tua dengan emerging adulthood dapat membantu individu agar dapat membentuk hubungan yang baik dengan  orang  lain  dan  memperlakukan  orang lain  dengan  baik.  Maka  dari  itu, dibutuhkan hubungan yang melekat antara emerging adulthood dengan
Kelekatan keluarga atau family attachment dengan emerging adulthood sebagai anak adalah ikatan emosional sejak kecil yang mengakibatkan adanya sifat responsive anak terhadap orang tua (Dewi & Valentina, 2013, dalam Fadhilah, 2021). Kelekatan antara keluarga  dan anak  memiliki  tiga  aspek,  yaitu trust (kepercayaan), communication (komunikasi), dan alienasi atau keterasingan. Trust yang dimaksud adalah cara orang tua memahami dan memenuhi apa yang menjadi kehendak atau keperluan anak. Communication adalah suatu persepsi orang tua mengenai responsive dan sensitifitas emosional anak dan seberapa lekat hubungan orang tua-anak yang dimiliki. Alienasi adalah bentuk  emosi  negatif  yang  dirasakan anak, seperti  marah, terisolasi,  dan kurangnya kedekatan dengan orang tua (Gullone & Robinson, 2005, dalam Fadhilah, 2021). Kelekatan keluarga  yang  buruk  akan  membuat  ketidakstabilan  emosional pada diri emerging adulthood (Wider et al., 2016, dalam Fadhilah, 2021).

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Metode penelitian kuantitatif adalah metode penelitian ilmiah yang menggunakan model-model matematis dengan mengumpulkan data yang kemudian akan diolah dengan teknik statistik matematika atau komputasi nilai (Sugiyono, 2013). Data yang dikumpulkan bersifat statistik atau angka dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang sudah dibuat oleh  peneliti  terlebih  dahulu. Fokus  dari  penelitian ini  adalah untuk mengukur pengaruh kelekatan keluarga pada setiap rentang usia peralihan remaja menuju dewasa awal yang sedang mengalami krisis seperempat abad.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Gambaran Variabel Penelitian
Pada  penelitian  ini,  terdapat  1  variabel  independen  dan  1  variabel  dependen. Variabel  indepen  yaitu  kelekatan  keluarga  ( familly  attchment )  dan  variabel independen  yaitu  krisis  usia  seperempat  abad  ( quarter-life  crisis ).  Variabel
independen  memiliki  3  dimensi,  yaitu  hubungan individu  dengan  ibu,  individu dengan ayah, dan individu dengan peer (teman sebaya). Penelitian dilakukan dengan mengelompokkan responden berdasarkan mengalami atau tidak mengalami krisis usia  seperempat  abad.  Setiap  dimensi  dalam  variabel  independen  juga dikelompokkan  berdasarkan  mengalami  atau  tidak  mengalami  krisis  usia seperempat  abad.  Pada  dimensi  hubungan  invidu  dengan  ibu,  skor  tertinggi responden adalah 118 dan skor terendah adalah 59. Pada dimensi hubungan individu dengan ayah, skor  tertinggi  responden  adalah 122 dan terendah adalah 33. Pada dimensi  hubungan individu dengan peer (teman sebaya), skor tertinggi responden adalah 119 dan terendah adalah 48. Pada Variabel krisis usia seperempat abad, skor tertinggi responden adalah 135 dan terendah adalah 37.
Tabel 1. Gambaran Hasil Uji Deskriptif  Variabel Independen  dan Variabel Dependen
Descriptive Statistics N Minimum  Maximum Sum Mean Std. Deviation  Skewness Statistic Statistic Statistic Statistic  Statistic  Std. Error  Statistic Statistic Individu x ibu 116 59 118 10871 93.72 1.263 13.607 -.545 Individu x ayah 116 33 122 10674 92.02 1.628 17.529 -.392 Individu x peer 116 48 119 10135 87.37 1.198 12.898 -.007 QLC 116 37 135 10627 91.61 2.078 22.377 -.357 Valid N (listwise) 116 Descriptive Statistics Skewness Kurtosis Std. Error Statistic Std. Error Individu x ibu .225 -.324 .446 Individu x ayah .225 .018 .446 Individu x peer .225 .193 .446 QLC .225 -.416 .446 Valid N (listwise)
Analisis Data Utama 1. Uji Asumsi
a. Uji Normalitas
Uji normalitas adalah salah satu uji  asumsi  yang digunakan untuk menguji apakah data yang diamati memiliki distribusi normal atau tidak. Uji normalitas merupakan bagian dari uji asumsi klasik, artinya sebelum melakukan analisis statistik  seperti  analisis  regresi,  maka  data  penelitian  harus  diuji  apakah terdistribusi  normal atau tidak. Pada penelitian ini,  uji normalitas dilakukan terhadap 2  variabel penelitian,  yaitu  kelekatan  keluarga  ( family  attachment ) dengan krisis usia seperempat abad ( quarter-life crisis ). Uji nornalitas dilakukan menggunakan one sample kolmogorov-smirnov . Kriteria pengambilan keputusan pada uji asumsi ini yaitu, apabila nilai signifikansi > 0.05, maka data dinyatakan terdistribusi  normal.  Sebaliknya,  jika  nilai  signifikansi  <  0.05,  maka  data
dinyatakan tidak terdistribusi normal. Berdasarkan uji one sample kolmogorov- smornov didapatkan nilai signifikansi sebesar 0.200 yang artinya nilai tersebut lebih besar dari taraf signifikansi yang telah ditentukan, yaitu sebesar 0.05 atau 5%. Sehingga berdasarkan kriteria pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa data terdistribusi normal.

## b. Uji Linearitas
Uji linearitas adalah suatu uji asumsi yang bertujuan untuk mengetahui apakah kedua variabel atau lebih yang diuji memiliki hubungan yang linear atau tidak secara signifikansi.  Pada penelitian  ini  terdapat 2  variabel  yang  diuji  yaitu kelekatan keluarga ( family attachment ) sebagai variabel independen (IV) dengan krisis usia seperempat abad ( quarter-life crisis ) sebagai variabel dependen (DV). Maka  dari  itu  uji  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  uji  linear sederhana. Kriteria pengambilan keputusan pada uji asumsi ini yaitu, apabila nilai  signifikansi  >  0.05, maka  dinyatakan bahwa terdapat hubungan yang linear dan signifikan antara variabel independen dengan variabel dependen. Sebaliknya, jika nilai  signifikansi  <  0.05, maka dinyatakan bahwa tidak ada hubungan  yang  linear  dan  signifikan  antara variabel  independen  dengan variabel dependen. Berdasarkan uji linear sederhana, didapatkan 0.732 artinya nilai tersebut lebih besar dari taraf signifikansi yang telah ditentukan sebesar 0.05 atau 5%. Sehingga  berdasarkan kriteria  pengambilan keputusan dapat disimpulkan  bahwa terdapat  hubungan  linear  antara variabel  independen dengan variabel dependen.

## c. Uji Heteroskedastisitas
Uji heteroskedastisitas adalah suatu uji asumsi yang bertujuan untuk menguji apakah  model  regresi  terjadi  ketidaksamaan variance dari  residual  satu pengamatan  ke  pengamatan  yang  lain.  Pada  penelitian  ini,  uji heteroskedastisitas  menguji  variabel  independen  dengan  absolut  residual sebagai variabel dependen.  Pada mulanya uji  heteroskedastisitas  dilakukan dengan  metode  glejser.  Kriteria  pengambilan  keputusan  pada  metode  uji asumsi ini  yaitu, jika nilai signifikansi  > 0.05, maka dinyatakan bahwa tidak terjadi gejala heteroskedastisitas antara variabel independen dengan absolut residual.  Sebaliknya,  jika  nilai  signifikansi  <  0.05, maka  dinyatakan bahwa terjadi gejala heteroskedastisitas antara variabel independen dengan absolut residual.  Berdasarkan  uji  glejser  didapatkan  nilai  signifikansi  kelekatan keluarga adalah 0.049, artinya nilai tersebut lebih kecil  dari taraf signifikansi yang telah ditentukan sebesar 0.05 atau 5%. Hal ini dapat disimpulkan terjadi gejala heteroskedastisitas antara variabel independen dengan absolut residual.
Pengujian heteroskedastisitas dilakukan kembali menggunakan metode gambar Scatterplots , dengan tujuan untuk mengatasi gejala heteroskedastisitas . Kriteria pengambilan keputusan pada  metode  gambar Scatterplots adalah: Titik-titik data penyebaran berada di atas dan di bawah, atau di sekitar angka 0, Titik-titik tidak berkumpul hanya di atas atau di bawah saja, Penyebaran titik-titik data tidak boleh membentuk pola bergelombang melebar kemudian menyempit dan melebar kembali seperti membentuk pola. Berdasarkan uji heteroskedastisitas menggunakan metode  gambar Scatterplots , didapatkan penyebaran titik-titik berada di  atas dan di  bawah, atau disekitar angka 0. Titik-titik  tidak  hanya berkeumpul di atas atau di bawah saja, namun juga menyebar ke kanan dan ke
kiri. Selain itu, penyebaran titik-titik data juga tidak membentuk pola. Hal ini dapat disimpulkan bahwa gejala heteroskedastisitas pada variabel independen dan absolut residual sudah teratasi.

## d. Uji Autokorelasi
Uji autokorelasi adalah suatu uji asumsi yang dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui apakah terjadi korelasi dalam model prediksi pada rentang suatu periode  dengan  periode-periode  sebelumnya.  Uji  autokorelasi  bertujuan menguji apakah dalam model regresi linear terdapat korelasi antara kesalahan pengganggu pada periode t dengan kesalahan pengganggu pada periode t-1. Pada penelitian ini, uji autokorelasi dilakukan dengan metode durbin watson test (DW  test).  Kriteria pengambilan keputusan  pada metode durbin  watson  test adalah: Jika d ( durbin watson ) lebih kecil  dari dL  atau lebih besar dari (4-dL) maka hipotesis nol ditolak, yang artinya terdapat autokorelasi, Jika d ( durbin watson ) terletak antara dU  dan (4 -  dU), maka hipotesis  nol  diterima,  yang artinya tidak ada autokorelasi, Jika d ( durbin watson ) terletak antara dL dan dU atau diantara (4 - dU) dan (4 - dL), artinya tidak menghasilkan kesimpulan yang pasti. Berdasarkan uji autokorelasi dengan metode durbin watson test (DW test), diperoleh hasil sebesar 1.198. Nilai ini akan dibandingkan dengan nilai tabel durbin watson pada rumus k’ = 1 dan n = 137. Diperoleh dL sebesar 1.7062 dan dU sebesar 1.7356. Artinya nilai durbin watson lebih kecil dari dL maupun dU, sehingga dapat disimpulkan terjadi autokorelasi.
Pengujian  autokorelasi  dilakukan  kembali  menggunakan  metode Cochrane Orcutt untuk  mengatasi  terjadinya  autokorelasi.  Pada  pengujian  dengan metode Cochrane Orcutt , dilakukan transformasi data yang kemudian hasil dari transformasi tersebut akan diujikan kembali untuk mendeteksi apakah masih terjadi  autokorelasi  atau  tidak.  Berdasarkan  uji  autokorelasi  kedua menggunakan metode Cochrane Orcutt , didapatkan nilai durbin watson sebesar 2.033. Artinya nilai tersebut berada di antara (dU) 1.7356 < 2.033 < dan (4 - dU) 2.2644, maka hipotesis nol diterima. Sehingga dapat disimpulkan sudah tidak terjadi autokorelasi.

## 2. Analisis Hipotesis
Pada  penelitian  ini,  peneliti  melakukan  uji  regresi  pada  variabel  kelekatan keluarga sebagai variabel independen dan variabel krisis  usia seperempat abad sebagai variabel dependen. Uji regresi adalah sebuah kajian hubungan antara satu variabel  dengan  variabel  lainnya,  yaitu  variabel  independen  dan  variabel dependen. Uji  regresi  yang  dilakukan merupakan uji  regresi  linear  sederhana karena  variabel  independen  hanya  memiliki  satu  variabel.  Uji  regresi  linear sederhana dilakukan dengan tujuan untuk menguji bagaimana kondisi variabel independen ketika variabel dependen mengalami kenaikan maupun penurunan. Kriteria pengambilan keputusan pada uji regresi linear sederhana adalah: Jumlah variabel independen adalah 1 (satu), Nilai residual  harus berdistribusi  normal, Terdapat hubungan yang linear antara variabel independen (X) dengan variabel dependen (Y),  Tidak terjadi gejala heteroskedastisitas, dan Tidak  terjadi gejala autokorelasi. Berdasarkan hasil uji regresi linear sederhana didapatkan persamaan linear  sederhana  dengan  rumus  Y  =  a  +  bX,  a  adalah  angka  konstan  dari understandardized coefficients dari  tabel  coefficient a =  5.983, b  adalah angka koefisien  regresi dengan b = - 0.620. Karena nilai koefisien  regresi minus, maka
dapat  dikatakan  bahwa  (X)  berpengaruh  negatif  terhadap  (Y).  Sehingga persamaan regresinya adalah Y = 5.983 – 0.620X.

## SIMPULAN
Pada masa dewasa, individu akan mengalami tuntutan dan tekanan dari lingkungan yang atau dikenal dengan fase transisi remaja – dewasa awal ( emerging adulthood ). Menurut seorang  psikolog  asal  Amerika bernama Jeffrey  Jensen Arnett, emerging adulthood berada pada rentang usia  18 -  29 tahun. Emerging adulthood yang tidak mampu menghadapi tututan yang terjadi akan mengalami krisis di  dalam dirinya yang dikenal dengan sebutan krisis  usia seperempat abad ( quarter-life crisis ). Krisis usia seperempat abad dipengaruhi oleh dukungan sosial berupa kelekatan keluarga atau family  attachment .  Penelitian  yang  dilakukan  bertujuan  untuk  mengetahui besaran pengaruh kelekatan keluarga terhadap krisis  usia  seperempat abad pada individu yang berada pada fase peralihan remaja – dewasa awal.
Agar dapat mengetahui apakah data utama mengalami masalah, peneliti melakukan beberapa  uji  asumsi  pada  data  utama,  yaitu  uji  normalitas,  uji  linearitas,  uji heteroskedastisitas, dan uji autokorelasi. Data tidak mengalami permasalahan pada uji  normalitas  dan  uji  lineritas,  namun  pada  uji  heteroskedastisitas  dan  uji autokorelasi, data utama mengalami masalah. Peneliti mengubah metode pengujian agar data utama tidak lagi mengalami heteroskedastisitas dan autokorelasi. Setelah melakukan  uji  asumsi,  peneliti  juga  menganalisis  hipotesis  penelitian  dengan melakukan  uji  regresi  linear  sederhana.  Berdasarkan  hasil  uji  regresi  linear sederhana, ditemukan analisis hipotesis bahwa variabel kelekatan keluarga sebagai variabel independen berpengaruh negatif terhadap variabel krisis  usia seperempat abad  sebagai  variabel  dependen.  Hipotesis  tersebut  memiliki  arti  semakin  lekat hubungan individu dengan keluarga, maka kemungkinan individu mengalami krisis usia seperempat abad akan semakin kecil.
Responden penelitian dipilih  berdasarkan proses seleksi,  dari 137 responden yang bersedia,  terpilih  116  responden  yang  mengalami quarter-life  crisis .  Teknik pengambilan sampel  yang  digunakan adalah purposive sampling . Alat ukur  yang digunakan adalah Inventory of  Parent and  Peer  Attachment (IPPA) dan  modifikasi kuesioner quarter-life crisis yang  dibuat  oleh  Christine Hassler.  Berdasarkan hasil penelitian  pengaruh  kelekatan  keluarga  terhadap  krisis  usia  seperempat  abad individu,  didapatkan  nilai  koefisien  korelasi  R  sebesar  0.107 dengan  p  <  0.05. Pengaruh x terhadap y adalah 10.7%, sehingga 89.3% dipengaruhi oleh faktor lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Afnan, Fauziah, R., & Tanau, M. U. (2020). Hubungan Efikasi Diri dengan Stress pada Mahasiswa yang Berada dalam Fase Quarter Life Crisis . Jurnal Kognisia, 3(1),
23 – 29.
Alvina, S.,  &  Dewi,  F.  I.  R.  (2016). Pengaruh Harga Diri  dan  Dukungan  Sosial terhadap Resiliensi  Mahasiswa dengan Pengalaman Bullying di  Perguruan Tinggi. Jurnal Psikologi Psibernetika, 9(2), 156 – 162.
Anggraeni, & Devika, R. (2021). Hubungan Antara Subjective Well-Being dan Fear of Missing Out ( FoMO) pada Emerging Adulthood . Universitas 17 Agustus 1945.
Arini, D. P. (2021). Emerging Adulthood : Pengembangan Teori Erikson Mengenai Teori Psikososial  pada  Abad  21.  Jurnal  Ilmiah  Psyche,  15(01),  11 – 20. https://doi.org/10.33557/jpsyche.v15i01.1377
Arnet, J. J. (2014). Emerging Adulthood: The Winding Road from The Late Teens Through the Twenties (2nd ed.). Oxford University Press.
Arnett, J. J. (2000). Emerging Adulthood: A Theory of Development from The Late Teens Through the Twenties. American Psychologist, 55, 469 – 485.
Arnett, J. J. (2014). Emerging Adulthood: The Winding Road from The Late Teens Through The Twenties (2nd ed.). Oxford University Press.
Atwood, J. D., & Scholtz, C. (2008). The Quarter-Life Time Period: An Age of Indulgence, Crisis or Both. Contemp Fam Ther, 30, 233 – 250.
Collins,  W.  A.,  &  Laursen,  B.  (2004). Changing  Relationships,  Changing  Youth: Interpersonal Contexts of Adolescent Development . Journal of Early Adolescence, 24(1), 1 – 24.
Dewi, A. A. A., & Valentina, T. D. (2013). Hubungan Kelekatan Orangtua-Remaja dengan Kemandirian pada Remaja di  SMKN 1 Denpasar. Jurnal Psikologi Udayana, 1(1), 183 – 186.
Fadhilah, A. (2021). Hubungan antara Kelekatan pada Orangtua dengan Regulasi diri Belajar Online pada Mahasiswa. Borobudur Psychology Review, 1(2), 83 – 94. https://doi.org/10.31603/bpsr.4858
Fahmi, D.  (2020). Persepsi:  Bagaimana Sejatinya Persepsi  Membentuk  Konstruksi Berpikir Kita. Anak Hebat Indonesia.
Fanny  Febrianti,  &  Untung  Subroto.  (2023).  Hubungan  Pola  Asuh  Dengan Komunikasi  Interpersonal Pada  Remaja. Journal of  Social  and  Economics Research, 5(2), 799-811. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.183
Fatchurrahmi, R., & Urbayatun, S. (2022). Peran Kecerdasan Emosi terhadap Quarter
Life  Crisis pada  Mahasiswa  Tingkat  Akhir.  Jurnal  Psikologi  Teori  Dan Terapan, 13(2), 102 – 113. https://doi.org/10.26740/jptt.v13n2.p102-113
Fatmasari, A. E., & Faturochman. (2013). Dinamika Kedekatan Hubungan Orangtua- Anak: Perbedaan Kedekatan Ayah-Ibu dengan Anak Laki-Laki  dan  Anak Perempuan  Tahap Remaja Akhir  Pada Keluarga  Jawa. Universitas Gajah Mada.
Feist, J., & Feist, G. J. (2013). Teori Kepribadian (7th ed.). Salemba Humanika.
Friedman, M. M. (1998). Keperawatan Keluarga: Teori dan praktik. EGC.
Gibson,  J.  L.,  Donnely, J.  H., Ivancevich, J. M., &  Dharma, A. (1994). Organisasi: Perilaku, struktur, proses. Erlangga.
Gullone, E., & Robinson, K. (2005). The Inventory of Parent and Peer Attachment? Revised (IPPA-R)  For  Children: A  Psychometric Investigation . Clinical  Psychology  & Psychotherapy, 12(1), 67 – 79. https://doi.org/10.1002/cpp.433
Haliza, N., &  Kurniawan, A. (2021). Hubungan Antara Keterbukaan Diri dengan Kesepian pada Dewasa Awal Pengguna Aplikasi Daring online. Journal of Nursing Research, 1(1).
Herawati, I., &  Hidayat, A. (2020). Quarterlife Crisis pada Masa Dewasa Awal di Pekanbaru.  Journal  An-Nafs:  Kajian  Penelitian  Psikologi,  5(2),  145 – 156. https://doi.org/10.33367/psi.v5i2.1036
Hombing, R. Y., & Simarmata, N. I. P. (2023). Resiliensi terhadap Quarter Life Crisis pada Mahasiswa Tingkat Akhir Di Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(2), 17270 – 17278.
Ioannou, M., Kassianos, A. P., & Symeou, M. (2019). Coping With Depressive Symptoms in Young Adults: Perceived Social Support Protects Against Depressive Symptoms Only  Under  Moderate  Levels  of  Stress .  Frontiers  in  Psychology,  9. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02780
Istiyati,  S.,  Nuzuliana, R.,  &  Shalihah,  M.  (2020).  Gambaran Peran  Ayah  Dala Pengasuhan. Profesi: Media Publikasi Penelitian, 17(2), 12 – 19.
Luyckx,  K.,  Soenens,  B.,  Vansteenkiste,  M.,  &  Goosens,  L.  D.  (2007). Parental Psychological  Control  and  Dimensions  of  Identity  Formation  In  Emerging Adulthood. Journal of Family Psychology, 21, 546 – 550.
Macrae, F. (2011, May 5). Quarter- Life’ Crisis Hits Three in Four of Those Aged 26 To 30 . Mail Online News.
Martin, L. (2016). Understanding The Quarter-Life Crisis in Community College Students. Regent University.
Nash, R. J., & Murray, M. C. (2010). Helping College Students Find Purpose: The Campus Guide to Meaning-Making . John Wiley & Sons.
Nasya, E., Sahrani, R., &  Basaria, D. (2021). Gambaran Attachment Anak dengan Orangtua di Era Perkembangan Teknologi dilihat dari Persepsi Anak (Studi pada siswa-siswi SD X). Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(2), 101 – 120. https://doi.org/10.24912/provitae.v14i2.13416
Noviana,  S.,  &  Sakti,  H.  (2015).  Hubungan  Antara Peer  Attachment dengan Penerimaan Diri pada Siswa-Siswi Akselerasi. Jurnal Empati, 4(2), 114 – 120.
Putri Diana, & Agustina. (2023). Gambaran Persepsi Pernikahan pada Perempuan Dewasa Muda Dengan Latar Belakang Orang Tua Bercerai dan Fatherless. Journal of Social and Economics Research,  5(2), 720-731. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.181
Putri, A. R. (2020). Hubungan Antara Dukungan Sosial dengan Quarter Life Crisis pada  Mahasiswa  Tingkat  Akhir.  Universitas  Islam  Negeri  Raden  Intan Lampung.
Putri, M. T., & Tiatri, S. (2023). Hubungan Dimensi Komunikasi Keluarga dengan Penggunaan  Ponsel  Pintar  Bermasalah  pada  Mahasiswa  Selama  Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 6(3), 693 – 700. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v6i3.18749.2022
Rahajeng, & Lusianosa, A. (2022). Hubungan Antara Dukungan Keluarga dengan Quarter-Life  Crisis pada  Dewasa  Awal  Yang  Bekerja.  Universitas  Mercu Buana.
Restu Nadya, & Linda Wati. (2023). Problematic Internet Use dan Kualitas Tidur pada Dewasa  Awal.  Journal  of  Social  and  Economics  Research,  5(2),  412-419. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.150
Restu Nadya, & Linda Wati. (2023). Problematic Internet Use dan Kualitas Tidur pada Dewasa  Awal.  Journal  of  Social  and  Economics  Research,  5(2),  412-419. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.150
Riyanto, A., & Arini, D. P. (2021). Analisis deskriptif quarter-life crisis pada lulusan perguruan  tinggi  Universitas  Katolik  Musi  Charitas.  Jurnal  Psikologi Malahayati, 3(1), 12 – 19.
Robbins,  S.  P.  (2003).  Perilaku  Organisasi  (Alih  Bahasa).  PT  Indeks  Kelompok Gramedia .
Robinson, O. (2015). Emerging Adulthood, Early Adulthood, and Quarter-Life Crisis (R. Žukauskienė, Ed.).
Robinson, O. C., Wright, G. R. T., & Smith, J. A. (2013). The Holistic Phase Model of Early Adult Crisis. JOurnal of Adult Development, 20, 27 – 37. Rossi, N. E., & Mebert, C. J. (2011). Does a Quarterlife Crisis Exist? The Journal of Genetic Psychology, 172(2), 141 – 161. https://doi.org/10.1080/00221325.2010.521784
Ryan, R.  M., &  Deci, E.  L.  (2000). Self-Determination Theory And The  Facilitation of Intrinsic  Motivation,  Social  Development,  and  Well-Being .  American Psychologist, 55(1), 68 – 78. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68
Sellawati, F.,  Pratikto,  H.,  &  Aristawati, A.  R.  (2022). Keadaan  Loneliness  Pada Dewasa  Awal :  Benarkah  Ada  Peranan  Parental  Attachment?  Journal  of Psychological Research, 2(3).
Shiddiq, F. F.  (2021). Gambaran Fase Emerging Adulthood pada Mahasiswa Tingkat Akhir  Fakultas  Ilmi  Pendidikan  Universitas  Negeri  Jakarta.  Universitas Negeri Jakarta.
Soemanagara, R. D. (2006). Persepsi Peran, Konsistensi  Peran, dan Kinerja. Jurnal Ilmu  Administrasi: Media Pengembangan Ilmu Dan Praktek  Administrasi, 3(4).
Soetjiningsih, C. H. (2012). Perkembangan Anak Sejak Pembuahan Sampai dengan Kanak-Kanak Akhir. Prenada Media Group.
Sugiyono. (2103). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sujudi, M. A., & Ginting, B. (2020). Quarterlife Crisis di Masa Pandemic Covid-19 pada Mahasiswa Semester Akhir  Universitas Sumatera Utara. Buddayah: Jurnal Pendidikan Antropologi, 2(2), 105 – 112.
Surahman, B. (2019). Peran Ibu  terhadap Masa  Depan Anak. Jurnal Hawa: Studi Pengarus Utamaan Gender Dan Anak, 1(2).
Tanner, J. L., Arnett, J. J., & Leis, J. A. (2008). Hanbook of Research on Adult Learning And Development (1st Ed.). Lawrence Erlbaum.
Taylor, S. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2009). Psikologi Sosial (12th ed.). Kencana Prenada Media Group.
Thorspecken, J. M.  (2005). Quarterlife Crisis: The Unaddressed Phenomenon. In G. M. Kapalka (Ed.), Preceedings  of  The  Annual Conference of  The  New  Jersey Counseling Association (pp. 120 – 126).
Thoules, M. R. (2000). Pengantar Psikologi Agama. Pt Raja Grafindo Persada.
Ussurur, M. S., Husna, N., Mustaqim, M., & Fahmi, L. (2021). Menemukenali Berbagai Alternatif Intervensi dalam Menghadapi Quarter Life  Crisis : Sebuah kajian literatur. Journal of Contemporary Islamic Counseling, 1(1), 53 – 64.
Valentina Ratri Harnanda, & Christiana Hari Soetjiningsih. (2023). Kepercayaan Diri dan  Kecemasan  Berbicara  Didepan  Umum  pada  Mahasiswa  Psikologi Angkatan 2021/2022 Universitas Kristen Satya Wacana. Journal of Social and Economics Research, 5(2), 371-383. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.125.
Vasquez, J. P. R.  (2015). Development and validation of quarterlife crisis  scale for Filipinos.  The  Asian Conference on Psychology  & The  Behavioral Sciences Development, 447 – 459.
Wati, L., & Subroto, U. (2023). Hubungan antara tipe kepribadian dengan kecemasan pada mahasiswa di Jakarta. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 7(1), 1 – 8.
Wibowo, A. S. (2017). Mantra Kehidupan, Refleksi Melewati Fresh Graduate Syndrome dan Quarter-Life Crisis . Elex Media Komputindo.
Wider, W., Mustapha, M., Bahari, F., & Halik, M. H. (2016). Parental Attachment as The Predictor  of  Emerging  Adulthood  Expereinces. Pertanika  JOurnal  of  Social Sciences & HUmanities, 24(4).
Wijaya, D. A. P., & Saprowi, F. S. N. (2022). Analisis Dimensi: Dukungan Sosial dan Krisis Usia Seperempat Abad pada Emerging Adulthood . Psycho Idea, 20(1), 41. https://doi.org/10.30595/psychoidea.v20i1.12413
Wijaya, I. N., Sahrani, R., & Dewi, F. I. R. (2020). Peran Dukungan Sosial Orangtua, Teman  Sebaya,  Dan Guru  terhadap School Well-Being Siswa  Pesantren  X. Jurnal  Muara  Ilmu  Sosial,  Humaniora,  Dan  Seni,  4(1),  234. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v4i1.7538.2020
Winata, V. D. I., & D.H. Saraswati, K. (2023). Hubungan Antara Dukungan Sosial dengan  Kesiapan Kerja Pada  Mahasiswa yang  Sudah  Menjalani Magang. Jurnal  Muara  Ilmu  Sosial,  Humaniora,  Dan  Seni,  6(3),  684 – 692. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v6i3.18678.2022
Wood, D., Crapnell, T., Lau, L., Bennett, A., Lotstein, D., Ferris,  G. K., & Kuo, A. (2018). Emerging Adulthood as A Critical Stage In The Life Course . Departement of Pediatrics.
Zwagery, R. V., & Yuniarrahmah, E. (2021). Psikoedukasi “ Quarter Life Crisis: Choose the Right  Path,  What  Should  I  Do  Next? ” To  Maega :  Jurnal  Pengabdian Masyarakat, 4(3), 272 – 280.
.