## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
1 Azmi Al Bahij, 2 Nadiroh, 3 Henita Rahmayani dan 4 Sihadi P-ISSN 2477-6076 E-ISSN 2685-8169
UMP

## TUNAS

## JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/tunas Volume 5 Nomor 1, Desember 2019 (7-13)

## STRATEGI LITERASI ENERGI DALAM MEMBENTUK PERILAKU HEMAT
ENERGI PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR Energy Literation Strategy Forming Energy Saving Behavior In Children's Age
1 Azmi Al Bahij, 2 Nadiroh, 3 Henita Rahmayani dan 4 Sihadi
1 Universitas Muhammadiyah Jakarta, Jakarta, DKI Jakarta, Indonesia
2 Universitas Negeri Jakarta, Jakarta,  DKI Jakarta, Indonesia
3 Universitas Negeri Jakarta, Jakarta,  DKI Jakarta, Indonesia
4 Universitas Negeri Jakarta, Jakarta,  DKI Jakarta, Indonesia

## ARTIKEL INFO
Diterima November 2019 Dipublikasi Desember 2019
*e-mail : azmialbahij@gmail.co m

## ABSTRAK
Perubahan  iklim  terjadi  diantaranya  disebabkan  karena  penggunaan  energi  yang  belum ramah.  Perilaku  hemat  energi  dimulai  sejak  usia  Sekolah  Dasar  atau  dini.  Penelitian  ini bertujuan untuk menghasilkan strategi peningkatan perilaku hemat energi melalui energi literasi. Penelitian ini dilaksanakan di SD Labs School FIP UMJ, pada bulan Mei 2019. Subjek penelitian ini adalah Pengelola, Kepala Sekolah, tenaga pendidik siswa SD Labs School FIP UMJ. Metode yang digunakan adalah SWOT. Hasil penelitian ini adalah rumusan strategi yang  berupa  1).  Merumuskan  kurikulum  berbasis  karakter  energi  literasi.  2).  Membuat program sekolah berbasis prilaku hemat energi 3). Memberikan pelatihan kepada pendidik dan tenaga kependidikan terkait materi hemat energi 4). Menambah koleksi bahan bacaan terkait  energi  5).  Menggunakan  sarana  dan  prasarana  untuk  memberikan  pemahaman hemat  energi    6).  Menyampaikan  hemat  energi  dengan  konten  kreatif  7).  Menjalin kerjasama dengan instansi lain (Kementerian ESDM, Kementerian LHK, Kemendikbud).
Kata kunci: Perilaku Hemat Energi, Energi Literasi.

## ABSTRACT
Climate change occurs, among others, due to the use of unfriendly energy. Energy-saving behavior starts at the age of elementary school or early. This study aims to produce strategies to improve energy  saving  behavior  through  energy  literacy.  This  research  was  conducted  at  the  FIP  UMJ Elementary School Labs, in May 2019. The subjects of this study were the Manager, Principal, and teaching staff of the FIP UMJ Elementary School Labs School. The method used is SWOT. The results of this study are the formulation of strategies in the form of 1). Formulate a curriculum based on energy literacy characters. 2). Make energy efficient behavior-based school programs 3). Provide training to educators and education staff related to energy saving materials 4). Increase the  collection  of  reading  materials  related  to  energy  5).  Using  facilities  and  infrastructure  to provide energy efficient understanding 6). Deliver energy saving with creative content 7). Establish cooperation  with  other  agencies  (Ministry  of  Energy  and  Mineral  Resources,  Ministry  of Environment and Forestry, Ministry of Education and Culture).
Keywords: Energy Saving Behavior, Energy Literacy.

## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
8
1 Azmi Al Bahij, 2 Nadiroh, 3 Henita Rahmayani dan 4 Sihadi P-ISSN 2477-6076 E-ISSN 2685-8169

## PENDAHULUAN
Energi  adalah  segala  sesuatu  yang  dapat digunakan  untuk  untuk  mengerakan,  dan  dapat digunakan  untuk  kesejahteraan  manusia.  Secara umum  energi  terdiri  dari  energi  yang  dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui. Energi yang tidak dapat diperbaharui adalah energi yang proses terbentuknya dan pertumbuhanya membutuhkan waktu yang sangat lama, contohnya adalah  bahan  bakar  fosil  (minyak  bumi  dan  batu bara)., sedangakan energi yang dapat diperbaharui adalah  energi  yang  proses  pertumbuhanya  dan pemulihanya  membutuhkan  waktu  yang  singkat, seperti  energi  air,  angina,  sinar  matahari,  panas bumi, biomassa. Evolusi penemuan dan penggunaan  energi  berjalan  seiring  dengan perkembangan peradaaban manusia.
Peningkatan  jumlah  penduduk  dan aktivitas ekonomi akan memacu pertumbuhan di semua sektor penggerak ekonomi yang berakibat pada  peningkatan  kebutuhan  energi. Pada  zaman prasejarah,  penggunaan energii masih sederhana, sesuai  dengan  apa  yang  disedikan  oleh  alam. peradaban  manusia  berkembang  sejak  manusia menemukan api sebagai sumber energi, yang pada awalnya  hanya  digunakan  untuk  penerangan, memasak  makanan,  penghangat,  dan  pengusir binatang  buas.  Pada  abad  15    pengunaan  energi yang  utama  berasal  dari  hewan  dan  biomassa, tetapi  kini  dipertengahan  abad  21  penggunaan energi semakin beragam, yang terdiri dari animas, biomassa,  batu  bara,  gas  alam,  nuklir,  minyak, hydrogen, dengan penggunaan energi yang utama berasal dari minyak bumi dan gas alam.
Pada  saat  ini  pengunaan  energi  yang utama  berasal  dari  bahan  bakar  fosil,  sebaran bahan bakar fosil yang utama berada di Amerika Serikat (9697 MB), Rusia (9565 MB), China (456 MB),  Saudi  Arabia  (311  MB)  sedangkan  total cadangan di Indonesia adalah 39 (MB). Kebutuhan energi  di  dunia  saat  ini  selalu  bertambah,  hal tersebut  terlihat  pada  tahun  1990  kebutuhan
energi di dunia 8110 juta TOE, tahun 2015 1500 Juta  TOE  dan  diproyeksikan  pada  tahun  2035 kebutuhan energi di dunia, 1700 Juta TOE, dengan sumber  energi  utama  masih  didominasi  oleh minyak bumi dan batu bara.
Penggunaan  energi  di  dunia  perkapita sebesar  98.416  KWH/tahun,  sedangkat  di Amerika Serikat 21.213 KWH/tahun. Penggunaan energi  yang  terbesar  adalah  Amerika  serikat sebesar  8000  kg  Equivalent,  disusul  Australia 6000,  Perancis  4300,  Jerman  4200,  United Kingdom  3500,  sedangkan  Banglades  100. Penggunaan  energi  di  Amerika  Serikat  yang terbesar digunakan untuk listrik rumah tangga dan Transportasi.  Kebutuahan  energi  listrik    di Amerika  Serikat  berasal  dari  batu  bara  48%, minyak bumi 21 %,  nuklir 19, 6% dan energi yang lain 4%.
Kebutuhan energi di Indonesia diperoleh dari  energi  energi  primer  terbesar  adalah batubara  (12.362.061  terajoule),  diikuti  oleh produksi  gas  alam  (2.496.383  terajoule),  dan minyak  mentah  dan  kondensat  (1.944.242 terajuole).  konsumen  utama  adalah  sektor industri  dan  kontruksi  sebesar  1.427.810 terajoule, atau sekitar 31,6% dari total konsumsi energi  akhir.  Konsumen  terbesar  kedua  adalah sektor rumah tangga sebesar 1.386.053 terajoule (30,7%),  diikuti  oleh  tranportasi  sebesar 1.367.147  terajoule  (30,3%)  dan  konsumen lainnya  termasuk  sektor  bisnis  sebesar  311.992 terajoule (6,9%) (BPS, 2018)
Kebutuhan energi di dunia dan Indonesia masih  didominasi  energi  yang  berasal  dari  bahan bakar fosil, padahal energi fosil merupakan energi yang  tidak  dapat  diperbahari  dan  tidak  ramah lingkungan.  Diantara  dampak  yang  ditimbulkan dari bahan bakar fosil adalah meningkatnya radikal bebas, hujan asam, pencemaran lingkungan tanah dan  air,  pemanasan  global,  perubahan  iklim,  dan harga yang cenderung mengalami peningkatan. Di butuhkan  solusi  untuk  mengurangi  permasahan

## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
9
1 Azmi Al Bahij, 2 Nadiroh, 3 Henita Rahmayani dan 4 Sihadi P-ISSN 2477-6076 E-ISSN 2685-8169
tersebut, yaitu dengan penggunaan atau pengadaan energi alternative. Potensi energi yang terbaharukan di Indonesia terdiri dari  panas bumi 28617  MW  dengan  kapasitas  terpasang  1341 MW,  hydro  75670  MW  dengan  kapasitas terpasang 5705 MW, mini-microhydro 769,7 MW dengan  kapasitas  terpasang  213  MW,  Biomassa 49310  MW  dengan  kapasitas  terpasang  1644 MW, Energi matahari 4,80 Kwh/m 2 /hari, kapasitas terpasang  22,45  MW,  energi  angina  3-6  m/s kapasitas terpasang 1, 37 MW.
Dalam proses pemenuhan akan kebutuhan energi, baik itu energi yang berasal dari bahan bakar fosil atau energi alternative, dampak yang ditimbulkan adalah keseimbangan ekosistem akan terganggu. Permasalahan lingkungan didasari karena  perilaku  manusia.  Pertambahan  jumlah penduduk berkolerasi dengan pertambahan akan kebutuhan  energi,  termasuk  didalamnya  adalah kebutuhan engeri listrik yang semakin meningkat setiap  tahun.  Tingginya  kebutuhan  energi  listrik belum  di  berengi  dengan  perilaku  hemat  energi listrik.  Terlihat  dari  data  Kementerian  ESDM konsumsi listrik per kapita mencapai 994,41 kilo Watt hour (kWh) hingga September 2017. Angka ini naik 3,98 persen dari posisi akhir 2016 sebesar 956,36  kWh.  Pertumbuhan  permintaan  tenaga listrik  diproyeksikan  mencapai  520  TWh  pada tahun 2025 dan 2.200 TWh pada tahun 2050, laju pertumbuha  rata-rata  7,1%  dari  tahun  2015  – 2016 (DEN, 2016)
Indonesia  menargetkan  penuruan  emisa Gas  Rumah  Kaca  sebesar  29%  dari  kondisi  BaU yang  akan  dicapai  pada  tahun  2030  atau  41  %. Penggunaan  energi  yang  hemat  menjadi  penting dengan  meningkatnya  komsumsi  listrik,  perilaku memegang peranan  penting  untuk  hemat  energi. Perilaku (behavior) terjadi karena sikap dan nilai – nilai  yang  telah    teradopsi  untuk  memenuhi kebutuhan – kebutuhan tertentu dan perilaku ini juga  membantu  dalam  pemenuhan  kebutuhan tersebut.  Beberapa    teori  dan  model  hubungan
antara perilaku dengan lingkungan  menunjukkan adanya  aspek-aspek  psikologis  yang  menentukan hubungan  tersebut,  seperti  pengetahuan,  sikap, nilai dan objek. Salah  satu cara untuk memenuhi kebutuhan  akan  aspek  –  aspek  tersebut    adalah dengan melalui jalur pendidikan. Pengetahuan dan motovasi  adalah  factor  yang  secara  nyata mempenharui sikap, dan sikap mempengerhi niat, sedangkan niat mempengaruhi perilaku (Yue et all, 2013).    untuk  mengubah  sikap  dan  perilaku perilaku  hemat  energi  dapat  dilakukan  dengan energi  literasi,  forum  kolaborasi,  dan  alat  media sosial lainnya termasuk sistem poin dan lencana. Platform  virtual  yang  dikombinasikan  dengan pendidikan terstruktur dan pengembangan peer- to-peer,  tindakan  individu  mereka,  dan  peran kolektif yang dimainkan dalam operasi sehari-hari (Ambrose et all, 2014)
Pengembangan karakter melalui
berperilaku bijak dalam penggunaan energi sendiri telah sejalan dan menunjang program penghematan  energi  yang  dilakukan  pemerintah. Pembangunan karakter merupakan salah satu dari tujuan  pendidikan  dasar  dan  menengah  di Indonesia.  Pengembangan  karakter  melalui  nilai- nilai  pemahaman  akan  sikap  dan  tindakan  yang selalu  berupaya  mencegah  kerusakan  pada lingkungan alam di sekitarnya, serta mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi dan selalu ingin memberi bantuan bagi orang lain dan masyarakat yang  membutuhkan.  Kerusakan  lingkungan  yang disebabkan  oleh  penggunaan  bahan  bakar  fosil dalam  industri  pembangkitan  listrik  tidak  dapat dicegah  karena  kebutuhan  listrik  yang  semakin meningkat. Pola konsumsi listrik sendiri dipengaruhi  oleh  faktor  karakter  dan  perilaku penggunanya (Wulung et all, 2018).
SD Labs School adalah lembaga pendidikan  tingkat  dasar  yang  dikembangakan sebagai  tempat  kajian  dan  penelitian  pendidikan serta  inovasi  pendidikan  bagi  dosen  dan

## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
10
1 Azmi Al Bahij, 2 Nadiroh, 3 Henita Rahmayani dan 4 Sihadi P-ISSN 2477-6076 E-ISSN 2685-8169
mahasiswa  Fakultas  Ilmu  Pendidikan  Universitas Muhammadiyah  Jakarta.  Program  unggulan  dari SD  Labs  School  FIP  UMJ  adalah  pendidikan berbasis  karakter.  Prestasi  yang  diperoleh  oleh SD Labs School FIP UMJ adalah menjadi sekolah piloting  program  penguatan  pendidikan  karakter KEMDIKBUD tahun 2016, dan sekolah Adiwiiyata tingkat Propinsi Banten pada tahun 2015. Untuk mementuk karekter peserta didik dengan melalui program pembiasan, diantaranya adalah pembiasaan lingkungan. Melalui program Menyiram  tanaman,  Memberi  pupuk,  Mencabut rumput,  Memanen,  Memasarkan  hasil  panen, Menghemat  Listrik,  Menghemat  Air.  Terkait dengan  pembiasan  penghematan  listrik  belum terlaksana  dengan  optimal,  terlihat peserta didik belum memahami pentingnya penghematan listrik dan  upaya  penghematan  listrik.  Berdasarkan  hal tersebut  maka  penelitian  ini  bertujuan  untuk merancang  strategi  peningkatan  perilaku  hemat listrik melalui energi literasi di SD Labs School FIP UMJ.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SD Labs School FIP  UMJ,  pada  bulan  Mei  2019.  Subyek  dalam penelitian  ini  adalah  Pengelola,  Kepala  Sekolah, tenaga  pendidik,  dan  siswa  SD  Labs  School  FIP UMJ.  Data  diperoleh  dengan  observasi  dan wawancara,  dan  dilengkapi  dengan  studi kepustakaan.  Perumusan  strategi  dilakukan dengan  menggunakan  analisis  SWOT  dan selanjutnya untuk mengekstraksi strategi-strategi yang  telah  dirumuskan  kedalam  arsitektur strategik.  Analisis  SWOT  merupakan  suatu analisis sistematis dengan mengidentifikasi faktor- faktor internal SD Labs School berupa kekuatan ( strengths )  dan  kelemahan  ( weaknesses ),  serta faktor eksternal SD Labs School berupa peluang ( opportunities )  dan  ancaman  ( threats )  sebagai upaya untuk meningkatkan perilaku hemat energi. Dengan  demikian,  perencanaan  strategi  harus
mengidentifikasi faktor-faktor strategis organisasi dengan analisis situasi (Rangkuti 2008).
Perumusan alternatif strategi dilakukan dengan menggunakan  matrik  SWOT.  Sebelum  melakukan proses  identifikasi  strategi,  terlebih  dahulu ditentukan basis analisis stakeholder yang berhubungan  dengan  pihak  internal  dan  eksternal. pengklasifikasian  berbagai  faktor  dan stakeholder yang  menjadi  pihak  internal  dan  eksternal  yang mengacu  pada  Baga  (2012),  dimana  pihak  internal terkategori pada lingkungan mikro sedangkan pihak eksternal adalah lingkungan meso dan makro.
Gambar 1 Lingkungan  mikro,  meso,  dan makro yang terkait dengan lingungan internal dan eksternal  yang  digunakan  sebagai  basis  analisis SWOT
Hasil  analisis  tersebut  kemudian  dituangkan  ke dalam  matrik  SWOT  untuk  merumuskan alternatif  strategi  peningkatan  perilaku  hemat energi  melalui  energi  literasi.  Matriks  SWOT dapat digunakan untuk merumuskan strategi dan terdapat  empat  kemungkinan  strategi  yang dihasilkan dan dapat dilihat pada Gambar 2.

## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
11
1 Azmi Al Bahij, 2 Nadiroh, 3 Henita Rahmayani dan 4 Sihadi P-ISSN 2477-6076 E-ISSN 2685-8169
III Strategi WO (Turn-Around Strategies) I Strategi SO (Aggressive Strategies) IV Strategi WT (Defensive Strategies) II Strategi ST ( Diversification
Strategies )

## HASIL DAN PEMBAHASAN
SD  labs  School  FIP  UMJ  adalah  lembaga pendidikan  tingkat  dasar  yang  mengembangkan Multiple  Intelgence dengan  memfokuskan  pada keunggulan  karakter,  ilmu  pengetahuan,  dan tahfidz.  SD  Labs  School  merupakan  sekolah piltong program pendidikan karakter kemendikbud RI yang Islami dan Mandiri, terletak di  Jl  Kh  Ahmad  Dahlan  Cirendue  Ciputat Tanggerang.  Visi  adalah  Terwujudnya  sekolah terkemuka  dan  modern  yang  berwawasan lingkungan  dalam  mewujudkan  generasi  yang berakhlak  mulia  2020.  Karakter  berwawasan lingkungan  yang  dikembangakan  diantaranya adalah  karakter  hemat  energi  yang  pada  saat  ini belum  optimal.  Untuk  meningkatkan  perilaku hemat  energi  diupayakan  dengan  strategi peningkatan  perilaku  hemat  energi  dengan menggunakan  komponen SWOT .
Berikut  ini  dijelaskan  hal-hal  yang  menjadi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman dari SD Labs School FIP UMJ.
Faktor-faktor yang menjadi kekuatan SD Labs School FIP UMJ yaitu:
1. Terdapatnya Fasilitas perpustakaan
2. Siswa memiliki minat baca
3. Kurikulum  adiwiyata  berbasis  lingkungan hidup
4. Pendidik  dan  tenaga  kependidikan dalam usia produktif
5. Sarana dan prasarana yang lengkap
6. Letak yang strategis
Faktor-faktor  yang  menjadi  kelemahan  SD Labs School FIP UMJ yaitu:
1. Belum  tersedianya  bahan  bacaan  terkait energi.
2. Terbatasnya  Promosi  dan  informasi terkait materi hemat energi.
3. Kurikulum adiwiyata belum memasukkan konten energi literasi secara spesifik.
4. Pendidik dan tenaga kependidikan belum memahami konten prilaku hemat energi.
5. Belum  terdapat  media  ajar  berbasis energi literasi.
Faktor-faktor  yang  menjadi  peluang  SD  Labs School FIP UMJ yaitu :
1. Energi menjadi isu global
2. Mendapatkan penghargaan sekolah adiwiyata
3. Menjadi pilot projek sekolah karakter
4. Dukungan institusi
5. Dukungan masyarakat
Faktor-faktor yang menjadi ancaman SD Labs School FIP UMJ yaitu :
1. Belum  menjadi  isu  bersama  terkait pengurangan hemat energi
2. Belum menjadi kesadaran bersama
3. Masih  rendahnya  pemahaman  orang  tua wali terkait hemat energi
Dari hasil matriks SWOT dapat diperoleh strategi pengembangan  yang  terbagi  dalam  empat kelompok  yaitu:  Strategi Strengths-Oppurtunities (SO),  Strategi Weaknesses-Opputunities (WO), Strategi Strengths-Threats (ST)  dan  Strategi
Weaknesses-Threats (WT).
Ancaman Kekuatan Kelemahan

## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
12
1 Azmi Al Bahij, 2 Nadiroh, 3 Henita Rahmayani dan 4 Sihadi P-ISSN 2477-6076 E-ISSN 2685-8169

## SIMPULAN
Perilaku hemat engeri perlu diterapak sejak dini.  SD  labs  School  adalah  sekolah  dasar  yang menjadi piloting pendidikan karakter kemendikbud 2016. Karakter yang dikembangkan diantaranya  adalah  karakter  hemat  energi  yang pelaksanaanya belum optimal, sehingga dirancang strategi  peningkatan  karakter/perilaku  hemat energi  melalui  energi  literasi.  Adapun  stratgei yang disulkan adalah  1). Merumuskan kurikulum berbasis  karakter  energi  literasi.  2).  Membuat program sekolah berbasis prilaku hemat energi 3). Memberikan  pelatihan  kepada  pendidik  dan tenaga kependidikan terkait materi hemat energi 4). Menambah koleksi bahan bacaan terkait energi 5).  Menggunakan  sarana  dan  prasarana  untuk memberikan pemahaman hemat energi 6).  Menyampaikan  hemat  energi  dengan  konten kreatif 7). Menjalin kerjasama dengan instansi lain (Kementerian ESDM, Kementerian LHK, Kemendikbud).

## DAFTAR PUSTAKA
Abrahamse,  W.  et  all.  2005.  A  review  of intervention  studies  aimed  at  household energi conservation. Journal of Environmental Psychology 25, 273–29.
Abrahamse,  W. L. Steg, C. Vlek, T. Rothengatter. 2007.  The  effect  of  tailored  information, goal  setting,  and  tailored  feedback  on household  energi  use,  energi-related behaviors,  and  behavioral  antecedents. Journal of Environmental Psychology 27; 265– 276
Baga LM. 2012. Strategi Pengembangan Agribisnis
Sapi  Perah  di  Jawa  Timur.  Di  dalam: Nurmalina R, Tinaprilla N, Rifin A, Sartianti T,  Muflikh  YN,  editor.  Prosiding  Seminar Penelitian
Unggulan Departemen
Agribisnis;  2012  Desember  27-28;  Bogor,
Indonesia. Bogor (ID): Departemen
Agribisnis  Institut  Pertanian  Bogor.  Hlm 273-293;  [diunduh  2016  Juli  19].  Tersedia pada:
http://repository.ipb.ac.id/jspui/bitstream/1 23456789/ 65425/1/15.pdf
Badan  Pusat  Statistik.  2018.  Neraca  energi Indonesia 2013-2017. Badan Pusat Statistik, Jakarta: Indonesia.
Dewan  Energi  Nasional  (DEN).  2016.  Out  look energi  Indonesia  2016.  Sekertaris  Jendral Dewan Energi Nasional, Jakarta; Indonesia.
Dyah  Ekarini.  -  .  Panduan  praktis  hemat  energi.
Kementrian  Energi  dan  Sumber  daya Mineral. Jakarta.
Malicha, L.N 2018. Hakekat ilmu dan Pengetahuan. Airlangga University.
https://www.researchgate.net/publication/327 307040 .
McClaren,  M.S.  2015.  Energi  Efficiency  and Conservation Attitudes: An Exploration of a  Landscape  of  Choices.  Portland  State University.
Q.  Han  et  all.  2013.  Intervention  strategy  to stimulate  energi-saving  behavior  of  local residents. Energi Policy 52; 706–715
Rangkuti F. 2008. Analisis SWOT Teknik Membedah Kasus Bisnis : Reorientasi Konsep Perencanaan Strategis  untuk  Menghadapai  Abad  21 . Jakarta (ID):  Gramedia Pustaka Utama.
Setyowati, T. 2012. Pengenalan Nilai-Nilai Hemat Energi  Pada  Anak Usia Dini  Di Lingkungan Keluarga. Agri-tek Volume 13 Nomor 2.
Wulung,  A.    P.  Iriani,  S.  Saodah,  S.  Utami,  Y.
Suprianti. 2018. Pengenalan Dan
Implementasi  Perilaku  Hemat  Energi  Di Smp Pasundan 1 Cimahi. DIFUSI, Volume 1,

## No.1,
Yue  T.  et  al.  2013.  Factors  influencing  energi- saving  behaviorof  urban  households  in Jiangsu Province. Energi Policy 62; 665–675.

## Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
13
1 Azmi Al Bahij, 2 Nadiroh, 3 Henita Rahmayani dan 4 Sihadi P-ISSN 2477-6076 E-ISSN 2685-8169
Zhang.  C.  Y.    et  all.  2018.  Impact  Factors  of Household  Energi-Saving  Behavior:  An Empirical  Study  of  Shandong  Province  in China. Journal of Cleaner Production vol 18 .