## Pendampingan Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di SMKN 2 Turen
Mufidatul  Islamiyah 1* ,  Lukman Hakim 2 , Vivi Aida Fitria 3 ,  Azwar Riza Habibi 4 1-4 Institut  Teknologi dan Bisnis Asia Malang *Korespondensi E-mail: mufidatul@asia.ac.id
Riwayat Artikel: Dikirim: 11-04-2022 Direvisi: 17-05-2023
Diterima: 17-05-2023 Abstrak:  Penulisan  karya  ilmiah  merupakan  aktivitas  yang penting  untuk  mengungkapkan  pemahaman  tentang  suatu permasalahan  dengan  cara  yang  terstruktur  dan  logis.  Dalam penulisan,  diperlukan  metodologi  yang  tepat  agar  hasilnya menjadi  sistematis  dan  dapat  dipertanggungjawabkan.  Oleh karena itu,  pemahaman  mengenai  langkah-langkah  dan  proses dalam menyusun karya ilmiah yang dapat dipublikasikan menjadi sangat  penting.  Penting  bagi  kita untuk  mempelajari  konsep ini sejak  dini  agar  dapat  menghasilkan  karya  ilmiah  yang  baik. Dalam rangka itu, kami bekerja sama dengan mitra sekolah kami, yaitu SMKN 2 Turen, untuk menyampaikan pemahaman  tentang manfaat penyusunan karya ilmiah hingga publikasi. Melalui upaya pembelajaran  ini, kami berupaya menjelaskan betapa pentingnya proses  dan  manfaat  yang  bisa  didapatkan  melalui  penulisan karya ilmiah  yang  berkualitas.  Dengan  demikian,  pengetahuan dan  pemahaman  mengenai  langkah-langkah  dan  proses dalam menyusun karya ilmiah yang dapat dipublikasikan menjadi tujuan utama  pembelajaran  ini,  dengan  harapan  agar  para  peserta pembelajaran  dapat menghasilkan karya ilmiah yang relevan dan berkontribusi positif dalam  dunia akademik. Kata Kunci:

## Karya Ilmiah, Publikasi Ilmiah, Penulisan Ilmiah

## Pendahuluan
Pengembangan kegiatan menulis ilmiah sejak jenjang sekolah merupakan suatu kebutuhan yang  penting. Bukan hanya pemerintah dan  lembaga-lembaga,  namun juga sering kali mengadakan kompetisi menulis ilmiah di berbagai tingkatan sekolah, mulai  dari  SD,  SMP,  hingga SMA,  baik  di  tingkat  nasional maupun internasional. Tujuan  dari  kompetisi  ini  adalah  untuk  meningkatkan  motivasi  siswa  dalam membudayakan menulis karya ilmiah. Oleh karena itu, pendampingan khusus kepada siswa di sekolah-sekolah menjadi sangat penting (Asmara & Kusumaningrum, 2020). Salah  satu  bentuk  pendampingan  yang  biasanya  dilakukan  adalah  dengan menyelenggarakan ekstrakurikuler Karya Ilmiah Remaja (KIR) di sekolah-sekolah.
Namun,  berdasarkan  observasi  dan  wawancara  yang  dilakukan  oleh  tim pengabdian  dari  Institut  Teknologi  dan  Bisnis  Asia  Malang,  ditemukan  bahwa keberadaan  ekstrakurikuler KIR  di  SMKN  02  Turen  belum  cukup untuk mencapai target  jumlah  karya  ilmiah  yang  harus  dihasilkan  oleh  siswa-siswi. Adanya  target jumlah karya ilmiah ini sangat penting agar seluruh komunitas akademik di SMKN 02
Turen dapat  mewujudkan visi sekolah, yaitu "Terwujudnya sumberdaya insan yang profesional  dan  mandiri  melalui  pengembangan  IPTEK  dan  IMTAQ  dengan berwawasan lingkungan."
Dalam  konteks  ini,  diperlukan  upaya  yang  lebih  intensif dan  terarah  dalam mengembangkan kegiatan menulis ilmiah di SMKN 02  Turen . Hal ini bisa dilakukan melalui  penguatan ekstrakurikuler  KIR,  penyediaan mentor  yang  berpengalaman, pelatihan  khusus,  serta  peningkatan  kerjasama  dengan  institusi  pendidikan  atau lembaga  penelitian.  Dengan  pendekatan  yang  komprehensif  dan  berkelanjutan, diharapkan siswa-siswi SMKN 02 Turen dapat terlibat aktif dalam menulis karya ilmiah dan menghasilkan kontribusi nyata dalam  pengembangan  IPTEK dan  IMTAQ  serta pemahaman yang lebih mendalam tentang lingkungan.
Setelah  melakukan  wawancara  dengan  para  guru  di  SMKN  02  Turen,  tim pengabdian menyimpulkan bahwa keterampilan menulis karya tulis ilmiah para siswa masih perlu  ditingkatkan. Untuk mengatasi hal  ini, diperlukan kegiatan yang dapat meningkatkan motivasi siswa untuk terbiasa menulis karya ilmiah. Dalam rangka itu, tim  pengabdian dari  Institut  Teknologi dan  Bisnis Asia  Malang  menawarkan solusi berupa pendampingan khusus kepada siswa-siswi SMKN 02  Turen, yang bertujuan untuk membantu  mereka  memahami  cara  mudah  menulis  karya  tulis  ilmiah  dan mempublikasikannya  di  Jurnal  Nasional.  Pendampingan  ini  diharapkan  dapat memberikan dorongan dan motivasi kepada siswa-siswi SMKN 02 Turen untuk aktif terlibat  dalam  kegiatan menulis karya  ilmiah. Selama  pendampingan, mereka  akan diberikan  pemahaman  yang  mendalam  mengenai struktur  dan  metode  penulisan karya  ilmiah, serta  akan diberikan bimbingan dalam  menemukan sumber  referensi yang relevan. Selain itu, mereka juga akan mendapatkan kesempatan untuk berlatih menulis karya  ilmiah secara  praktis.  Dengan adanya pendampingan ini, diharapkan siswa-siswi SMKN 02 Turen akan lebih percaya diri dan terampil dalam menulis karya ilmiah.  Mereka  akan  memperoleh  pengetahuan dan  keterampilan  yang  diperlukan untuk menghasilkan karya tulis ilmiah berkualitas dan mampu dipublikasikan di Jurnal Nasional.  Seiring  berjalannya  waktu,  diharapkan  kegiatan  ini  akan  memberikan dampak  positif jangka panjang, di mana siswa-siswi SMKN  02 Turen akan memiliki kemampuan menulis yang baik dan menjadi kontributor yang berharga dalam dunia akademik serta pembangunan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Untuk mengatasi tantangan yang dihadapi oleh mitra, ada solusi yang diajukan yaitu  melaksanakan  pelatihan dalam  penulisan artikel  ilmiah  dan  publikasi  karya ilmiah.  Dalam  upaya  itu,  materi  pelatihan akan  mencakup  empat  aspek  penting. Pertama,  peserta  akan  mempelajari  bagaimana  membuat  tulisan  ilmiah  yang sistematis.  Mereka  akan  diberikan  pemahaman  tentang  struktur  dan  format  yang dibutuhkan  dalam penulisan  artikel ilmiah, termasuk  cara  menyusun  pendahuluan, metodologi, hasil penelitian, dan kesimpulan dengan jelas dan teratur. Kedua, peserta akan belajar  tentang kaidah penulisan artikel ilmiah sesuai dengan standar bahasa Indonesia yang  baik  dan  benar.  Ini  mencakup  pemahaman  tentang  tata  bahasa,
ejaan,  tanda  baca,  dan  gaya  penulisan  yang sesuai  dengan aturan  yang  berlaku dalam penulisan ilmiah. Ketiga, peserta akan diberikan strategi dalam mencari sumber referensi  yang  relevan  dan  sesuai  dengan kaidah penulisan ilmiah.  Mereka  akan diajarkan  bagaimana  melakukan  pencarian  literatur,  mengevaluasi  keandalan sumber, dan mengutip referensi dengan benar sesuai dengan aturan penulisan ilmiah yang  berlaku. Keempat,  peserta  akan  diberikan kesempatan  untuk berlatih secara langsung dalam membuat tulisan ilmiah. Mereka  akan mendapatkan bimbingan dan umpan  balik  dari  instruktur  mengenai  perbaikan  yang  perlu  dilakukan  dalam penyusunan artikel ilmiah. Selain itu, peserta juga akan diberikan trik  dan tips dalam melakukan publikasi karya ilmiah. Mereka  akan mendapatkan pemahaman tentang proses  penyerahan artikel  ke  jurnal ilmiah,  proses peer-review ,  dan strategi  untuk meningkatkan peluang diterimanya  karya  ilmiah.  Melalui  pelatihan ini,  diharapkan peserta  akan mengembangkan kemampuan dalam menulis artikel ilmiah yang baik dan mampu mempublikasikan karya ilmiah secara efektif. Dengan demikian, mereka dapat  berperan aktif  dalam dunia ilmiah dan mendapatkan manfaat yang signifikan dari publikasi karya ilmiah mereka.
Pelatihan ini akan memberikan dampak jangka pendek dan jangka panjang yang berarti.  Dalam  jangka  pendek,  peserta  akan  memperoleh  pengetahuan  dan keterampilan yang langsung dapat diterapkan dalam menulis artikel ilmiah. Mereka akan meningkatkan kemampuan dalam menyusun argumen yang logis, mengutip dan merujuk sumber dengan benar, serta mengikuti aturan penulisan ilmiah yang berlaku. Selain  itu,  peserta  akan  mengembangkan  kepercayaan  diri  dan  motivasi  dalam menulis karya ilmiah. Dalam jangka panjang, pelatihan ini akan memiliki dampak yang lebih luas.  Peserta  yang  berhasil menguasai keterampilan penulisan artikel  ilmiah akan memiliki kesempatan  yang lebih baik untuk berkontribusi dalam  dunia ilmiah. Mereka  dapat  menjadi  penulis yang  diakui dan dihormati  dalam  komunitas ilmiah, serta memiliki akses yang lebih besar untuk berpartisipasi dalam konferensi, seminar, dan  kolaborasi  penelitian.  Selain  itu,  kemampuan  mereka  dalam  menulis  dan mempublikasikan  karya  ilmiah  akan  membuka  peluang  untuk  mendapatkan pengakuan  akademik,  memperoleh  beasiswa,  dan  meningkatkan prospek  karir  di bidang akademik atau profesional yang terkait.  Selain dampak individu, pelatihan ini juga  memiliki  dampak  positif  bagi  SMKN  02  Turen  secara  keseluruhan.  Dengan peningkatan  keterampilan  menulis  karya  ilmiah,  reputasi  sekolah  dalam  bidang akademik  akan  meningkat.  Hal  ini  akan  memberikan  keunggulan  kompetitif  bagi sekolah dalam menghadapi tantangan pendidikan yang semakin kompetitif. Selain itu, pelatihan  ini  juga  dapat  mendorong  siswa-siswi  lain  di  SMKN  02  Turen  untuk mengembangkan  minat  dan  keterampilan  dalam  menulis  karya  ilmiah,  sehingga menciptakan lingkungan yang lebih produktif dan inovatif di sekolah.
Secara keseluruhan, pelatihan dalam penulisan artikel ilmiah dan publikasi karya ilmiah memiliki dampak yang signifikan dalam jangka pendek maupun jangka panjang. Peserta  akan  memperoleh  keterampilan  dan  pengetahuan  yang  berguna  dalam
menulis  karya  ilmiah  yang  berkualitas,  sementara  sekolah  akan  mendapatkan reputasi  yang lebih baik  dalam  bidang akademik.  Dengan adanya peningkatan ini, diharapkan  peserta  dapat  berkontribusi  secara  aktif  dalam  dunia  ilmiah  dan memanfaatkan  pengetahuan  mereka  untuk  mencapai  kesuksesan  pribadi  dan profesional.

## Metode
Dalam rangka pelaksanaan pengabdian masyarakat, SMKN 02 Turen menjalin kerjasama  dengan Institut Teknologi & Bisnis Asia Malang untuk menyelenggarakan kegiatan  pendampingan  bagi  siswa-siswi  SMKN  02  Turen.  Fokus  dari  kegiatan pendampingan ini  adalah memberikan  pemahaman kepada  siswa-siswi  mengenai cara  mempublikasikan  hasil  Karya  Tulis  Ilmiah  mereka  di  jurnal  nasional.  Tim Pengabdian Kampus ASIA bertanggung jawab dalam menyusun materi dan laporan yang  akan digunakan dalam  kegiatan pendampingan. Materi  yang  disiapkan akan mencakup  berbagai  aspek  yang  relevan  dengan  penulisan  Karya  Tulis  Ilmiah, termasuk struktur penulisan, penggunaan bahasa yang baik dan benar, strategi dalam mencari  referensi  yang  tepat,  serta  tips  dalam  proses  publikasi  karya  ilmiah. Diharapkan  bahwa  skema  pengabdian  yang  dilakukan  ini  dapat  meningkatkan motivasi  siswa-siswi SMKN  02  Turen dalam menghasilkan Karya Tulis Ilmiah yang berkualitas dan memotivasi mereka untuk mempublikasikannya. Dengan pemahaman yang diberikan melalui kegiatan pendampingan ini, diharapkan siswa-siswi akan lebih bersemangat dan termotivasi untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuan mereka dalam bidang penulisan ilmiah.
Gambar 1. Tahapan Pelaksanaan Program Pengabdian yang Diusulkan

## Hasil
Pada  pengabdian masyarakat  ini berusaha untuk menghasilkan  suatu produk berupa tulisan karya ilmiah yang akan dipublikasikan pada suatu jurnal pengabdian.
Mitra bekerjasama  dengan kampus ASIA untuk menyelanggarakan  pelatihan menulis Karya Ilmiah.
Tim  pengabdian kampus Asia menyiapkan laporan dan materi pelatihan.
Mengumpulkan peserta pelatihan melalui link Zoom .
Berikut ini adalah materi proses pembimbingan penulisan karya ilmiah.
Gambar 2 . Workshop Karya Tulis
Gambar 3 . Melatih Menulis
Gambar 4. Aplikasi penulisan karya limiah
Gambar 5. Apalikasi Relasi
Gambar 6. Cara Penulisan Karya Ilmiah

## Diskusi
Berdasarkan hasil evaluasi yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa mitra pengabdian  menunjukkan  tingkat  semangat  yang  tinggi  dalam  mengikuti  setiap kegiatan  yang  diselenggarakan.  Mereka  terlibat  secara  aktif  dan  interaktif  dalam berinteraksi  dengan  penyelenggara  dan  menanggapi  materi  yang  disampaikan. Adanya interaksi yang interaktif ini menunjukkan minat dan ketertarikan yang tinggi dari  mitra  terhadap  kegiatan  pengabdian.  Hal  ini  mendorong  tim  pelaksana pengabdian untuk  merencanakan pelatihan lanjutan  dengan  topik  yang  berbeda, dengan  tujuan  memberikan  mitra  pengetahuan dan  pengalaman yang  lebih  luas dalam  memanfaatkan  teknologi.  Melalui  pelatihan-pelatihan  yang  beragam, diharapkan mitra  dapat  meningkatkan pemahaman  mereka  dalam  memanfaatkan teknologi untuk kepentingan mereka. Dengan memiliki pengetahuan dan pengalaman yang lebih banyak, mitra pengabdian diharapkan dapat mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dalam  kegiatan mereka,  sehingga dapat memberikan  dampak  yang lebih
positif dalam pengembangan potensi dan peningkatan kualitas hidup mitra tersebut.
Penulisan karya  ilmiah  merupakan  suatu  aktivitas  yang  memiliki  signifikansi penting  dalam  mengungkapkan pemahaman  tentang  suatu  permasalahan  secara terstruktur dan logis (Kurniawati et al., 2018; Rokhyanto et al., 2022; Widayanti et al., 2022).  Dalam  proses  penulisan,  adanya  penggunaan  metodologi  yang  tepat sangatlah  krusial  agar  hasilnya  dapat  disusun  dengan  sistematik  dan  memiliki akuntabilitas yang tinggi (Fatimah, 2017; TU & Naryatmojo, 2016; Wardani & Ginantra, 2020).  Oleh karena itu,  pemahaman mengenai langkah -langkah dan proses  dalam menyusun  karya  ilmiah  yang  siap  dipublikasikan  memiliki  peranan  yang  sangat penting (Muliyani et  al.,  2019;  Susetyo  et  al.,  2020;  Wahyuningtyas &  Ratnawati, 2018).  Sudah menjadi keharusan bagi kita untuk mempelajari konsep tersebut sejak dini agar dapat menghasilkan karya ilmiah yang berkualitas. Dalam konteks ini, kami menjalin  kerjasama  dengan  mitra  sekolah  kami,  yaitu  SMKN  2  Turen,  untuk menyampaikan pemahaman tentang manfaat penyusunan karya ilmiah hingga proses publikasi. Dalam  upaya  pembelajaran  ini,  kami  berusaha dengan sebaik  mungkin untuk menjelaskan  betapa  pentingnya  proses  dan  manfaat  yang  dapat  diperoleh melalui penulisan karya ilmiah yang berkualitas. Dengan demikian, penguasaan dan pemahaman mengenai langkah-langkah dan proses  dalam  menyusun  karya ilmiah yang siap dipublikasikan menjadi tujuan utama dari kegiatan pembelajaran ini, dengan harapan  agar  para  peserta  pembelajaran  dapat  menghasilkan karya  ilmiah  yang relevan dan memberikan kontribusi positif dalam dunia akademik.
Melalui kolaborasi  dengan SMKN  2  Turen,  kami  berharap dapat  memberikan pemahaman yang  mendalam  mengenai pentingnya proses  penulisan karya  ilmiah yang  berkualitas  dan  kemampuan  untuk  mempublikasikannya.  Kami  ingin memastikan  bahwa  peserta  pembelajaran  memperoleh  pengetahuan  yang  solid tentang  tahapan-tahapan  yang harus  dilalui  dalam  menyusun  karya  ilmiah  yang memiliki relevansi dan kontribusi positif dalam dunia akademik.
Dalam konteks ini, kami menekankan betapa  pentingnya pemahaman tentang metodologi penulisan yang benar, termasuk struktur yang sistematik dan penggunaan bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  benar  (Nurhayatin  et  al.,  2018;  Suttrisno  & Puspitasari, 2021).  Kami juga memberikan strategi  dalam mencari sumber referensi yang sesuai dengan standar penulisan ilmiah  (Himayah, 2021;  Lizawati et al., 2021; Sirait  &  Apriyani,  2020;  Widayanti et  al.,  2022).  Melalui praktek  dan  latihan yang intensif, peserta diberikan kesempatan untuk mengasah keterampilan mereka dalam menyusun  karya  ilmiah.  Selain  itu,  kami  juga  memberikan  trik  dan  tips  untuk mempublikasikan karya  ilmiah.  Peserta  diberikan  informasi mengenai jurnal -jurnal nasional yang relevan serta cara mengajukan artikel ke jurnal tersebut. Kami berharap dengan  pemahaman  yang  diberikan,  peserta  pembelajaran  akan  merasa  lebih termotivasi dan siap untuk menghasilkan karya ilmiah yang berkualitas serta berhasil mempublikasikannya. Keseluruhan tujuan dari kegiatan pembelajaran ini adalah untuk memberikan  peserta  pemahaman yang  kuat  tentang  langkah -langkah  dan  proses
dalam penulisan karya ilmiah yang siap dipublikasikan. Kami berharap bahwa melalui pemahaman ini,  peserta  akan  dapat  menjadi  penulis yang  kompeten  dan  mampu berkontribusi dalam pengembangan pengetahuan dan dunia akademik secara luas.
Kegiatan  di  SMKN  2  Turen  ini  memiliki  dampak  jangka  pendek  dan  jangka panjang  yang  signifikan.  Dalam  jangka  pendek,  peserta  pembelajaran  akan mendapatkan  manfaat  langsung  dalam  bentuk  peningkatan  pemahaman  dan keterampilan dalam penulisan karya ilmiah. Mereka akan memperoleh pengetahuan tentang metodologi penulisan yang benar, struktur yang sistematis,  dan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Selain itu, peserta  juga akan mendapatkan keahlian dalam mencari sumber referensi yang sesuai dan membangun argumentasi yang kuat. Mereka  akan merasakan peningkatan dalam kemampuan menulis karya ilmiah yang berkualitas tinggi.
Dalam jangka panjang, kegiatan ini akan memberikan dampak yang lebih luas dan  berkelanjutan. Peserta  pembelajaran  yang  telah  memiliki  keterampilan  dalam penulisan karya ilmiah akan dapat  menerapkan pengetahuan dan keahlian  mereka dalam  konteks  akademik  dan  profesional.  Mereka  dapat  mempublikasikan  karya ilmiah mereka  dalam  jurnal-jurnal nasional dan  berkontribusi pada  perkembangan pengetahuan  di  bidang  yang  mereka  geluti.  Hal  ini  akan  meningkatkan  reputasi mereka sebagai penulis yang kompeten dan berpengaruh.
Selain itu, kegiatan ini juga akan mendorong budaya penulisan karya ilmiah di SMKN  2  Turen  secara  keseluruhan. Dengan  adanya  peserta  pembelajaran  yang berhasil mempublikasikan karya ilmiah mereka,  akan terjadi  peningkatan minat dan motivasi  bagi  siswa-siswi  lainnya  untuk  mengemban gkan  keterampilan  menulis mereka dan berpartisipasi dalam kegiatan serupa. Dampak ini akan meluas ke seluruh lingkungan  sekolah  dan  membantu  menciptakan budaya yang lebih berfokus pada pengembangan pengetahuan dan penulisan ilmiah.
Secara keseluruhan, kegiatan di SMKN 2 Turen ini memiliki dampak yang positif dan  berkelanjutan  baik  dalam  jangka  pendek  maupun  jangka  panjang.  Peserta pembelajaran  akan  mengalami  peningkatan  keterampilan dan  pemahaman dalam penulisan karya ilmiah, sementara sekolah akan mendoron g budaya penulisan yang lebih  kuat.  Dampak  ini  akan  memberikan  kontribusi  nyata  dalam  pengembangan pengetahuan dan peningkatan kualitas pendidikan di SMKN 2 Turen.

## Kesimpulan
Pengabdian  masyarakat  dilakukan  di  SMKN  2  Turen  dengan  tujuan  untuk memotivasi  siswa-siswi  dalam  menulis  karya  ilmiah.  Melalui  pengabdian  ini, diharapkan siswa-siswi dapat dengan mudah menuangkan ide-ide mereka ke dalam bentuk karya ilmiah. Mereka telah dibekali dengan pengetahuan tentang sistematika penulisan karya ilmiah, kaidah penulisan yang baik dan benar, serta strategi dalam
mencari  sumber  referensi yang  sesuai dengan aturan  penulisan  ilmiah. Selain itu, mereka juga diberikan trik dan tips dalam melakukan publikasi karya ilmiah. Dengan adanya kegiatan pengabdian ini, diharapkan siswa-siswi SMKN 2 Turen akan terampil dalam  menyusun  karya  ilmiah.  Mereka  telah  diberikan  pemahaman  mengenai langkah-langkah yang harus diikuti dalam  penulisan karya ilmiah, termasuk  struktur yang  sesuai dan  format  yang  tepat.  Mereka  juga  memiliki  pemahaman  yang  baik mengenai  kaidah  penulisan  artikel  ilmiah  dalam  bahasa  Indonesia,  seperti  tata bahasa, ejaan, dan tanda baca. Selain itu, mereka telah dilatih dalam mencari sumber referensi  yang  relevan  dan  berkualitas  serta  diberikan  panduan  dalam  proses publikasi karya ilmiah. Dengan kemampuan yang ditingkatkan melalui pengabdian ini, diharapkan  siswa-siswi  SMKN  2  Turen  dapat  menghasilkan  karya  ilmiah  yang berkualitas dan memenuhi standar penulisan ilmiah. Mereka  dapat  dengan percaya diri  mempublikasikan karya-karya  mereka  ke  dalam  jurnal  ilmiah.  Pengabdian ini memberikan mereka bekal yang berharga untuk melangkah lebih maju dalam dunia akademik dan memberikan kontribusi positif dalam perkembangan ilmu pengetahuan.

## Daftar Referensi
Asmara, R., & Kusumaningrum, W. R. (2020). Pendampingan penulisan karya ilmiah remaja  berstandar  LKIR LIPI  bagi guru dan siswa SMA  islam  terpadu Ihsanul Fikri kabupaten Magelang. Widya Laksana , 9 (1), 98 –110.
Fatimah,  S.  (2017). Supervisi  Akademik  dan  Manajerial  Kepala  Sekolah Terhadap  Guru  Pendamping  Khusus  (Studi  Kasus  di  Sekolah  Inklusif  pada SDN  Semangat  Dalam 2  Kecamatan  Alalak  Kabupaten  Barito  Kuala) [PhD Thesis]. Pascasarjana.
Himayah, H. (2021). Strategi Literasi Informasi Dalam Pencarian Referensi Ilmu Keislaman. PILAR , 12 (2), 16 –26.
Kurniawati, D.,  SM,  V.  A.,  &  Ariyani,  V.  (2018).  Pelatihan  pembuatan  Karya Ilmiah Remaja bagi siswa-siswi SMAN 6 dan MAN 2 Kota Madiun. Jurnal Warta Abdimas , 1 (01).
Lizawati, L., Kusnita, S., Herlina, H., Lahir, M., Wulansari, F., Uli, I., Sulastriana, E.,  Yuniarti, N.,  &  Hariadi, T.  (2021).  Pendampingan  Menulis Resensi Novel sebagai Upaya Gerakan Literasi Cerdas Di SMPN 6 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 5 (2), 293 –300.
Muliyani, S.  E.,  Hulfian, L.,  Isyani,  I.,  Primayanti, I.,  &  Yundarwati, S.  (2019). Pendampingan  Penyusunan  Karya  Tulis  Ilmiahpenelitian  Tindakan  Kelas (PTK)  Dan Open Journal System (OJS)  Pada Guru MGMP  Olahraga Lombok Timur. Abdi Masyarakat , 1 (1).
Nurhayatin,  T.,  Inggriyani,  F.,  &  Ahmad,  A.  (2018).  Analisis  keefektifan
penggunaan  kalimat  dalam  karya  tulis  ilmiah  mahasiswa  pendidikan  guru sekolah dasar. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) , 4 (1), 102 –114.
Rokhyanto, R., Purwati, T., & Ahmad, H. (2022). Pendampingan Menulis Kreatif untuk Publikasi Artikel  Ilmiah  di  Jurnal Akademik  (Covid  19  New  Normal). Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA) , 2 (3),  242 –252.
Sirait,  E.  D.,  &  Apriyani,  D.  D.  (2020).  Pengaruh  penggunaan  strategi pembelajaran aktif icm (index card  match) terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia , 5 (1), 46 –48.
Susetyo,  S.,  Basuki,  R.,  &  Noermanzah,  N.  (2020).  Peningkatan profesionalisme guru bahasa  Indonesia di  Kabupaten Musirawas  Sumatera Selatan  melalui  pelatihan  menulis  artikel  jurnal  ilmiah. ABDI:  Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat , 2 (1), 28 –34.
Suttrisno,  S.,  &  Puspitasari,  H.  (2021).  Pengembangan Buku  Ajar  Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan (MMP) Untuk Siswa Kelas Awal. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran , 83 –91.
TU,  S.  P.,  &  Naryatmojo,  D.  L.  (2016).  Pelatihan  presentasi  ilmiah  untuk meningkatkan daya saing dalam kompetisi ilmiah bagi anggota ekstrakurikuler karya  ilmiah  remaja  di  kota  semarang. SEMAR:  Jurnal  Ilmu  Pengetahuan, Teknologi, Dan Seni Bagi Masyarakat , 5 (1).
Wahyuningtyas,  N.,  &  Ratnawati,  N.  (2018).  Pelatihan  dan  pendampingan penulisan artikel jurnal bagi guru -guru ips kabupaten malang. Jurnal  Praksis Dan Dedikasi Sosial (JPDS) , 40 –47.
Wardani, N. W., & Ginantra, N. L. W. S. R. (2020). Pelatihan aplikasi mendeley untuk referensi dalam menulis karya ilmiah bagi guru smk dwijendra denpasar. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) , 1 (1), 13 –20.
Widayanti,  L.,  Rahayu,  W.  A.,  Kala’lembang,  A.,  &  Fitria,  V.  A.  (2022). Penguatan Budaya Literasi Melalui Karya Ilmiah Siswa-Siswi SMK Mahardika Malang Karangploso. Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 (1), 145 –152.