## HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSI DENGAN FORGIVENESS PADA REMAJA  YANG PUTUS CINTA AKIBAT PERSELINGKUHAN
Anselma Tesalonika Demosta Beloved Purba 1 , Ratriana Y.E Kusumawati 2
Email : anselmatesalonika31@gmail.com 1
Fakultas Psikologi, Universitas Kristen Satya Wacana 1,2

## Abstrak
Putus  cinta  akibat  perselingkuhan  merupakan  salah  satu  kasus  mengapa  remaja  sulit  untuk  memberikan pemaafan  pada  orang  yang  telah  menyakitinya.Maka  dari  itu  perlu  adanya  kecerdasan  emosi  pada  remaja sebagai upaya melepaskan unforgiveness dan dapat berdamai dengan orang yang telah menyakitinya. Sampel penelitian ini sejumlah 137 subjek yang pernah mengalami putus cinta akibat perselingkuhan yang diperoleh melalui teknik snowball sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala Transgression Related  Interpersonal  Motivation  Inventory (TRIM-18)  dengan  koefisian  alpa  cronbach  sebesar  0,891  dan skala kecerdasan emosi dengan koefisien alpha cronbach sebesar 0,771.  Dari hasil analisis  data  diperoleh hasil  koefisien  korelasi  r  =  0,305  dengan  signifikansi  sebesar  0,000  (p≤0,05)  yang  berarti  terdapat hubungan  yang  signifikan  antara forgiveness dengan  kecerdasan  emosi  pada  remaja  yang  putus  cinta akibat perselingkuhan,sehingga hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima.
Kata kunci : Kecerdasan Emosi; Forgiveness.

## Abstract
Breakup that caused  by  infidelity  is one  of the  reason  why teens  can  not  admit  the  apology from  someone who  had  hurt them.  Therefore, emotional intelligence is indispensable  for  teenagers as  the  effort  to  let  the unforgiveness go and able to be at peace with the person who hurt them. This research sample amount to 137 subjects  that  had  a  breakup  which  caused  by  infidelity  that  obtained  by  snowball  sampling  method.  The measuring instrument that used in this research is Transgression Related Interpersonal Motivation Inventory scale  (TRIM-18)  with  cronbach’s  alpha  coefficient  of  0,891  and  the  emotion  intelligence  scale  of  0,771. From the result of data analysis, the correlation coefficient r = 0,305 and significant of  0,000 (<0,05) that means there is a significant connection between forgiveness and emotional intelligence in the teenagers who had a breakup that caused by infidelity, so that  the hypothesis proposed in this research can be accepted. Key Words: Emotional Intelligence; Forgiveness

## PENDAHULUAN
Remaja  adalah  individu  dengan rentang  usia  18-24  tahun  yang  sedang mengalami  tahap  masa  perkembangan (Malahayati,2010). Masa remaja merupakan masa-masa yang paling indah dalam  fase  kehidupan  manusia,  karena pada  masa  remaja,  individu  akan  mulai bergaul dengan banyak orang, membentuk  persahabatan  dengan  teman dan mulai menyukai lawan jenis (Feist,2013). Garrison (1946)
menyebutkan salah satu tugas perkembangan  remaja  adalah  menjalin hubungan  baru  dengan  teman-teman sebaya  yang  berlawanan  jenis  (pacaran). Pacaran atau menjalin hubungan romantis menurut Santrock (2007) sudah terbentuk pada  tahun  1920-an,  dimana  saat  itu fungsi  utama  pacaran  adalah  untuk memilih dan mendapatkan seorang pasangan.  Miller    (2015)  mengatakan relationship merupakan  suatu  proses yang  penuh  dengan  perubahan,  seperti
perubahan mood hingga kondisi kesehatan.  Perubahan-perubahan  yang terjadi  dalam  menjalin  hubungan  tentu bisa  saja  sampai  pada  berakhirnya hubungan tersebut.
Duck  (1982)  mengatakan  bahwa pemutusan  suatu  hubungan  ( relationship dissolution )  merupakan  hal  yang  normal terjadi  dalam  dinamika  hubungan  intim. Putus  cinta  didefinisikan  sebagai  sebuah kejadian  berakhirnya  suatu  hubungan cinta yang telah dijalin dengan pasangannya.Yuwanto (2011) mengatakan bahwa seseorang yang masih mencintai  pasangannya  dan  kemudian mengalami  putus  cinta  biasanya  akan menampilkan  suatu  reaksi  kehilangan, terutama  diawal  putus  cinta.  Penyebab putus  cinta  sangat  banyak,  salah  satunya karena  perselingkuhan.Johnson  (2005) mendefinisikan  perselingkuhan  sebagai tindakan  yang  dirasakan  dan  dialami sebagai  penghianatan  yang  menyakitkan dari  suatu  kepercayaan  dan  ancaman dalam  suatu  hubungan;  tindakan  ini merusak  ikatan  kasih  sayang  dan  cinta pada pasangan.
Sebuah fenomena yang terjadi pada tanggal  28  Desember  2014  dikutip  dari berita  harian  Kompas  meliput  kasus seorang  remaja  putri  bernama  Bellinda ditemukan meninggal dunia di perlintasan kereta  api,  diduga  ia  sengaja  bunuh  diri
karena  putus  dari  pacarnya  setelah mengalami  percekcokan.  Penjelasan  dari ayah  korban  bahwa  anaknya  bercekcok karena  pacarnya  berselingkuh,  tidak terima  dengan  hal  itu,  keeoskan  harinya korban  menabrakan  diri  di  lintasan KRL.Tidak semua remaja mampu berpikir rasional dan memiliki pertimbangan  matang  serta  pemikiran yang  jernih  dalam  menghadapi  suatu masalah.Remaja yang pernah diselingkuhi tentunya merasakan kesedihan yang mendalam, sulit menerima  kenyataan,  merasa  menderita, tidak  merasa  bahagia,  sedih,  tidak  dapat berfikir  jernih.  Hal  tersebut  membuat remaja melakukan tindakan-tindakan negatif  yang  tidak  diharapkan  dan  lain sebagainya. Tindakan tersebut merupakan hal  yang  wajar  ketika  ditimpa  masalah putus cinta, tetapi apabila kadarnya sudah berlebihan  seperti  sedih  yang  berlarut- larut selama beberapa bulan atau penyesalan yang tak kunjung hilang serta stres yang hingga mengganggu konsentrasi  belajar,  tentu  dapat  menjadi sebuah masalah besar bagi remaja.
Menurut  Worthington  &  Wade (1999)  pengalaman  emosi  yang  marah, benci,  dan  meledak-ledak  yang  terjadi pada  orang  yang  telah  mengalami peristiwa  yang  perih,  mengiris,  dan melukai hati disebut dengan
unforgiveness . Seseorang
yang mengalami unforgiveness seyogyanya mempertimbangkan  untuk  melakukan forgiveness sebagai  upaya  melepaskan unforgiveness dan  berdamai  dengan orang  yang  telah  menyakitinya.  Oleh karena  itu  remaja  memerlukan    proses penyembuhan  luka  dengan  melakukan forgiveness terhadap  orang  yang    telah menyakitinya  agar  memunculkan  rasa damai dan bahagia.
McCullough (1997) mengemukakan bahwa memaafkan
merupakan  seperangkat  motivasi  untuk mengubah seseorang untuk tidak membalas dendam dan meredakan dorongan  untuk  memelihara  kebencian terhadap  pihak  yang  menyakiti  serta meningkatkan  dorongan  untuk  konsiliasi hubungan dengan pihak yang menyakiti.
Enright (1991) mendefinisikan memaafkan sebagai sikap untuk mengatasi  hal-hal  yang negative dan penghakiman terhadap orang yang bersalah  dengan  tidak  menyangkal  rasa sakit  itu  sendiri  tetapi  dengan    rasa kasihan, iba dan cinta kepada pihak yang menyakiti.  Kesediaan  dari  seseorang untuk  memaafkan  dipengaruhi  oleh faktor-faktor tertentu, menurut Worthington  dan  Wade  (1999)  faktor- faktor  yang  mempengaruhi forgiveness salah satunya adalah kecerdasan emosi.
Kecerdasan emosional menurut
Chaplin  (2002)  adalah  kondisi  atau keadaan dalam mencapai tingkat kedewasaan dalam perkembangan emosional  seseorang.  Kecerdasan  emosi membantu  remaja yang putus cinta untuk memahami  dirinya  sendiri,  memahami perasaan orang lain serta dapat mempertanggungjawabkan segala perbuatannya sehingga remaja yang putus cinta  yang  memliki  kecerdasan  emosi akan  mengatasi  permasalahan    dengan baik  yang datang dalam diri ataupun dari luar diri.
Berdasarkan  penelitian  sebelumnya yang  dilakukan  oleh  Lidia  (2016) mengatakan  bahwa  adanya  hubungan antara Kecerdasan Emosi dan Forgiveness. Hasil yang berbeda dilakukan    oleh  Mugrage  (2014)  ia mengatakan  bahwa  hasil  penelitian  ini tidak  memberikan  bukti  hubungan  yang berkorelasi  positif  antara  kecerdasan emosional dan forgiveness . Hasil wawancara dengan 2 subjek  pada remaja yang  putus  cinta  karena  perselingkuhan, mereka  merasa  putus  cinta    adalah  hal terberat  untuk  dilalui.  Rasa  penghianatan begitu  dalam  terasa  oleh  korban.Mereka mengakui  bahwa  butuh  waktu  yang cukup  panjang  dalam  mengembalikan mood yang stabil.
Melihat fenomena yang ada dilapangan dan juga teori yang ada ,dapat disumpulkan  banyak  remaja  yang  tidak bisa  mengontrol  dirinya  ketika  sedang putus  cinta,  adanya  rasa  marah  dan dendam  dalam  hati,  juga  membutuhkan kecerdasan  emosi  dalam  menyelesaikan permasalahan.  Maka  dari  fenomena  ini menarik  peneliti  untuk  mengangkat sebuah penelitian dengan judul “Hubungan antara Kecerdasan Emosi dan Forgiveness pada  Remaja  yang  putus cinta akibat perselingkuhan”.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah  penelitian  kuantitatif  dengan desain  korelasional. Variabel  bebas dalam  penelitian  ini  adalah  kecerdasan emosi,  sedangkan  variabel  terikat  adalah forgiveness. Definisi  operasional  setiap variabel dapat dijelaskan sebagai berikut:

## Forgiveness
McCullough (2000) mendefinisikan forgiveness sebagai perubahan serangkaian perilaku dengan jalan menurunkan  motivasi  untuk  membalas dendam,menjauhkan diri atau menghindar dari pelaku. Variabel forgiveness diukur
dengan
Transregression-Related Interpersonal
Motivation  (TRIM)  inventory  (TRIM-18) yang  dibuat  oleh  McCullough,  Root,  & Cohen  (2006)  yang  mengacu  pada  aspek
(a) Avoidance  Motivations ,  (b) Revenge Motivations , (c) Beneviolence motivation .

## Kecerdasan Emosi
Goleman (2000) mengatakan kecerdasan  emosi  adalah  kemampuan untuk  mengendalikan  diri,memiliki  daya tahan  ketika  menghadapi  suatu  masalah, mampu mengendalikan impuls, memotivasi diri, mampu mengatur suasana  hati,  kemampuan  berempati  dan membina hubungan dengan orang lain.Variabel  kecerdasan  emosi  diukur dengan  berpedoman  dengan  kajian  teori mengenai  aspek  kecerdasan  emosi  dan disesuaikan dengan teori Goleman (2000) yang  mengacu  pada  aspek  (a)  mengenali emosi  diri,  (b)  mengelola  emosi,    (c) memotivasi  diri  sendiri,  (d)  mengenali emosi orang lain, (e) membina hubungan.
Partisipan  dalam  penelitian  ini berjumlah 137 orang. Teknik
pengambilan  sampel  yang  digunakan adalah snowball sampling ,dimana partisipan  diambil  sesuai  dengan  kriteria yang sudah ditentukan sebelumnya yaitu : (a)  pernah  mengalami  putus  cinta  akibat perselingkuhan  (b)  berusia  18-24  tahun, (c)rentang usia putus cinta selama 1 tahun – 3 tahun.
Alat  ukur  dalam  penelitian  ini menggunakan  dua  skala,  yaitu  skala forgiveness dan  skala  kecerdasan  emosi. Alat ukur yang digunakan untuk
mengukur forgiveness adalah Transregression-Related
Interpersonal Motivation (TRIM) inventory (TRIM-18) yang  dibuat  oleh  McCullough,  Root,  & Cohen  (2006)  dengan  menerapkan  teori forgiveness McCullough,  Root,  &  Cohen (2006)  kemudian diadaptasi oleh peneliti ke dalam bahasa Indonesia dan disesuaikan dengan kepentingan penelitian.  Alat  ukur  yang  digunakan untuk mengukur kecerdasan emosi adalah skala  yang  dibuat  dengan  berpedoman pada  kajian  teori mengenai  aspek kecerdasan emosi dan disesuaikan berdasakn teori Goleman (2000).
Skala forgiveness memiliki  21 aitem,  dengan  empat  pilihan  jawaban yaitu  Sangat  Tidak  Sesuai  (STS),  Tidak Sesuai  (TS),  Sesuai  (S),  Sangat  Sesuai (SS).  Berdasarkan  uji  realibilitas,  nilai yang  didapat  adalah  0,327  dengan koefisien  Cronbach’s  alpa  sebesar  0,891 sehingga  skala  psikologi  dalam  variabel forgiveness dinyatakan reliabel.
Skala  kecerdasan  emosi  memiliki 40  aitem,  dengan  empat  pilihan  jawaban yaitu  Sangat  Tidak  Sesuai  (STS),  Tidak Sesuai  (TS),  Sesuai  (S),  Sangat  Sesuai (SS).  Setelah  dilakukan  diskriminasi aitem melalui corrected item-total correlation diperoleh  aitem  yang  gugur sebanyak 1 aitem dan didiskriminasi baik sebanyak  39  aitem,adapun  aitem  yang
gugur  tersebut  adalah  aitem  nomor:  8. Berdasarkan hasil uji realibilitas, diketahui  bahwa  aitem  kecerdasan  emosi dari 40 aitem  menjadi 39 aitem  memiliki nilai diskrimasi aitem bergerak dari 0,491 menjadi 0,515 dengan koefisien Cronbach’s  alpa  sebesar  0,717  sehingga skala psikologi dalam variabel kecerdasan  emosi  dinyatakan  reliabel. Metode  analisis  data  yang  digunakan adalah teknik correlation product moment dari Karl Pearson,dengan bantuan program statistic SPSS versi 18.0 for windows.

## HASIL PENELITIAN
Hasil  analisis  deskriptif  terhadap variabel forgiveness dan variabel kecerdasan emosi diperoleh hasil  sebagai berikut:  (a)  sebesar  59,9%  subyek memiliki  pemaafan  dengan  kategori sedang,    (b)  sebesar  86,9%,  subyek memiliki kecerdasan emosi dengan kategori  sedang.  Hasil  pengkategorian selengkapnya  dapat  dilihat  pada  tabel dibawah ini:
Tabel  1.Kategori  Hasil  pengukuran  Skala Forgiveness
No. Interval Kategori F % Mean  SD 1 90,2 ≤ x <106  Sangat tinggi 0 0% 2 73,4≤ x < 89,2  Tinggi 11  8.03%  59.88  10.237 3 56,6 ≤ x < 72,4  Sedang 82  59.9% 4 38,8≤ x < 55,6  Rendah 42  30.7% 5 21 ≤ x < 37,8 Sangat Rendah 2 1.46% Total 137  100%
Tabel  2.  Kategori  Hasil  pengukuran  Skala Kecerdasan Emosi
Penelitian  ini  menggunakan  uji normalitas yang bertujuan untuk mengetahui normal atau tidaknya distribusi  data  penelitian  pada  masing- masing  variabel  dan  menggunakan  uji linearitas. Dari hasil uji normalitas bahwa sampel berdistribusi normal, pada variabel forgiveness diperoleh  K-S-Z 0.950,  nilai  sig.0.372(p>0,05),  pada variabel kecerdasan emosi diperoleh K-S- Z  0.818,  nilai  sig.  0.515  (p>0,05).  Hasil uji linearitas menunjukan adanya hubungan  yang  linear  antara  kecerdasan emosi dengan forgiveness dengan deviation  from  linearity sebesar  F  beda= 1.369 p= 0.106.
Tabel 3. Uji Linearitas
Tabel 4. Uji Normalitas
Dari hasil uji asumsi yang menunjukan  bahwa  data  yang  diperoleh berdistribusi normal dan variabel-variabel penelitian  linear,  maka  dalam  penelitian ini  menggunakan  uji  korelasi  statistik parametik.  Uji  korelasi  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  korelasi product moment pearson.
Hasil  uji  korelasi  menunjukan bahwa  ada  hubungan  positif  signifikan antara kecerdasan emosi dengan forgiveness dengan  r=0,305  dengan  nilai signifikan  0,000  (  p  <  0,05)  yang  dapat diartikan  hipotesis  dalam  penelitian  ini diterima.  Semakin  tinggi  kecerdasan emosi  remaja  yang  putus  cinta  akibat perselingkuhan  maka  semakin  tinggi tingkat  forgiveness  yang  mereka  miliki. Demikian  sebaliknya,  semakin  rendah kecerdasan  emosi  yang  dimiliki  maka semakin  rendah  tingkat  forgiveness  yang mereka miliki.
No. Interval Kategori
F % Mean  SD 1 167,6≤ x <198,8  Sangat tinggi  0 0% 2 135,4≤ x < 166,6  Tinggi 4 2.92%  116.30  10.367 3 103,2≤ x < 134,4  Sedang 119  86.9% 4 71,2≤ x < 102,4  Rendah 14  10.2% 5 39 ≤ x < 70,2 Sangat Rendah  0 0% Total 137  100%
Sum  of Squares  Df Mean
Square  F Sig. forgiveness  * kecerdasan emosi Between Groups (Combined) 6265.9 19 43 145.71 9 1.69 7 .018 Linearity 1327.1 27
1 1327.1 27 15.4 54 .000 Deviation from
Linearity
4938.7 92 42 117.59
0 1.36 9 .106 Within Groups 7986.2 12 93 85.873 Total 14252. 131 136
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
forgiveness  Kecerdasa
n emosi N 137 137 Normal Parameters a,,b Mean 59.88 116.30 Std. Deviation 10.237 10.367 Most Extreme Differences Absolute .081 .070 Positive .067 .070 Negative -.081 -.062 Kolmogorov-Smirnov Z .950 .818 Asymp. Sig. (2-tailed) .327 .515 a. Test distribution is Normal.
Tabel 5. Uji Korelasi

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  penelitian  mengenai hubungan  kecerdasan  emosi  dengan forgiveness pada remaja yang putus cinta akibat  perselingkuhan,  didapatkan  hasil adanya nilai  korelasi  positif yang signifikan antara kecerdasan emosi dengan  forgiveness  dengan  demikian hipotesis diterima. Hasil hipotesis menunjukkan koofisien korelasi (r)=0,305  dengan  sig.0,000  (p<0,05),ini menunjukan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosi pada seseorang, semakin mampu ia memaafkan orang lain yang menyakitinya.
Berdasarkan  penelitian  sebelumnya yang  dilakukan  oleh  Lidia  (2016) menemukan  bahwa  adanya  hubungan antara Kecerdasan Emosi dan Forgiveness.  Semakin  tinggi  kecerdasan emosi  yang  dimiliki  siswa  maka  akan semakin  tinggi  pula  forgiveness  dalam diri  seseorang.  Menurut  Worthington  & Wade  (1999)  kecerdasan  emosi  ini merupakan  salah  satu  faktor  yang  dapat mempengaruhi seseorang untuk
memaafkan, kemampuan dalam kecerdasan  emosi  yang  dimaksud  adalah untuk dapat memahami emosi diri sendiri dan orang lain. Menurut Mayer, Salovey, dan Caruso (dalam Hudgson dan
Wertheim,2007)    kemampuan  mengelola emosi  seseorang  merupakan  komponen tertinggi  dari  apa  yang  disebut  dengan kecerdasan  emosi,  mereka  yang  mampu mengelola  emosinya  dengan  terampil dapat memperlihatkan pegalaman emosional  mereka  yang  menyebabkan kejelasan  tentang  emosi  mana  yang mereka  alami.  Kesadaran  akan  emosi seseorang  dianggap  sebagai  dasar  untuk mengatur atau memperbaiki emosi seseorang yang memungkinkan forgiveness terwujud.
Kecerdasan  emosi  yang  dimiliki para  remaja  yang  putus  cinta  akibat perselingkuhan  akan  menjadi  sumber kemampuan  dalam  menciptakan  emosi yang  positif.  Menurut  Erez  dan  Isen (2002) keadaan positif membantu seseorang  untuk  menjadi  lebih  peka dalam  penyelesaian  masalah  yang  lebih fleksibel dan efektif,pengambilan keputusan dan mengevaluasi suatu peristiwa.  Oleh  karena  itu  emosi  positif akan  membantu  remaja  menjadi  adaptif dan interaktif ketika berhubungan dengan permasalahan  yang  dihadapi.  Dalam  hal ini, emosi positif  membantu remaja  yang
forgiveness kecerdasan emosi Forgiveness Pearson Correlation  1 .305 ** Sig. (1-tailed) .000 N 137 137 kecerdasan emosi Pearson Correlation  .305 ** 1 Sig. (1-tailed) .000 N 137 137
**. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
putus  cinta  akibat  perselingkuhan  untuk menghadapi dampak negatif yang mereka hadapi  seperti  stress,  kesedihan  yang berlarut  ataupun kenangan berulang  yang muncul  tentang  perselingkuhan.  Adanya emosi positif sebagai komponen daripada kecerdasan  emosi  akan  menimbulkan forgiveness pada remaja yang putus cinta akibat  perselingkuhan.  Forgiveness  yang bersumber  dari  pada  emosi  positif  akan membantu  mereka  melakukan  coping yang baik.
Forgiveness pada  remaja  yang diselingkuhi membantu mereka
mengurangi tindakan negatif seperti balas dendam  kepada  pelaku,menghindar  dari pelaku. Sejalan dengan apa yang dikemukakan oleh Enright (dalam Ariyanti,2017)  mengelola  emosi  dengan cara  positif  seperti  berperilaku  yang baik,berempati  ataupun  memberikan  rasa cinta  dapat  membantu  menekan  emosi negatif seperti kebencian,kemarahan penolakkan dan keinginan untuk membalas  dendam  sehingga  individu menjadi  mampu  untuk  memaafkan  orang lain.
Kecerdasan  emosi  yang  dimiliki remaja  korban  perselingkuhan  dalam membangun hubungan yang baik dikarenakan
adanya
motivasi diri.Goleman, (2001) menjelaskan kemampuan  motivasi  diri  didasari  oleh
kemampuan  mengendalikan  emosi,  yaitu menahan  diri  terhadap  kepuasan  dan mengendalikan dorongan hati. Kemampuan  ini  meliputi:  pengendalian dorongan  hati,  kekuatan  berpikir  positif dan  optimis.  Seseorang  dapat  memiliki kecerdasan  emosi  yang  baik  disebabkan adanya  pengelolaan  emosi  yang  baik pada individu tersebut.
Menurut  Lopes  et  al.,  (2011) kemampuan  pengelolaan  emosi  dianggap penting  untuk  kemampuan  interpersonal karena emosi melayani fungsi komunikatif dan sosial sehingga seseorang  dapat  membangun  relasi  yang baik dengan orang lain.
Remaja  yang  putus  cinta  akibat perselingkuhan  adalah  salah  satu  pribadi yang  perlu  memiliki  forgiveness  dalam dirinya,  agar  memunculkan  rasa  damai dan bahagia (Worthington & Wade,1999).  Ditinjau  dari  pengambilan data,  rata-rata  kecerdasan  emosi    remaja yang  putus  cinta  akibat  perselingkuhan terdapat  pada  kategori  sedang.  Sama halnya  dengan forgiveness rata-rata terdapat pada kategori sedang.
Berdasarkan uraian diatas,dapat diperoleh  hasil  bahwa  kecerdasan  emosi memiliki  hubungan  dengan  forgiveness pada  remaja  yang  putus  cinta  akibat perselingkuhan.  Hal  ini  diketahui  dari hasil penelitian yang menunjukkan bahwa
hasil  hipotesis  yang  diajukan  telah terbukti  atau  diterima  yaitu  terdapat hubungan positif antara kecerdasan emosi dengan forgiveness pada  remaja  yang putus cinta akibat perselingkuhan.
Berdasarkan  hasil  uji  korelasi, adapun sumbangan efektif yang diberikan kecerdasan  emosi  terhadap forgiveness sebesar  9,4%.  Artinya,  masih  ada  90,6% faktor-faktor  luar  yang  mempengaruhi forgiveness,
seperti
kualitas hubungan,respon pelaku, empati, rumination,  komitmen  agama  dan  faktor personal (Warthington & Wade,1999)

## PENUTUP
Berdasarkan  penelitian    yang  telah dilakukan  tentang  hubungan  kecerdasan emosi  dengan forgiveness pada  remaja yang  putus  cinta  akibat  perselingkuhan, maka  dapat  disimpulkan  (a)  Adanya hubungan  yang  positif  signifikan  antara kecerdasan  emosi  dengan forgiveness pada remaja akhir yang putus cinta akibat perselingkuhan.  Semakin  tinggi  tingkat kecerdasan  emosi  remaja,  maka  semakin mampu  ia  memberikan forgiveness pada mantan  kekasihnya.  Sebaliknya,  semakin rendah  tingkat  kecerdasan  emosi  remaja, maka semakin tidak mampu ia memberikan forgiveness pada  mantan kekasihnya  yang  telah  berselingkuh.  (b) Rata-rata remaja yang memiliki kecerdasan emosi termasuk dalam
kategori sedang,yaitu 59,9%, sama halnya dengan forgiveness juga termasuk dalam  kategori  sedang,yaitu  86,9%.  (c) Sumbangan efektif yang diberikan kecerdasan  emosi  terhadap forgiveness pada  remaja  yang  putus  cinta  akibat perselingkuhan adalah sebesar 9,4%.
Berdasarkan  pada  hasil  penelitian ini,  peneliti  memberikan  saran  kepada subjek penelitian dan kepada para peneliti selanjutnya.  Kepada  subjek  penelitian diharapkan  mampu  memiliki  hubungan sosial yang membangun seperti lingkungan  keagamaan,  organisasi  yang dapat  berdampak  positif  bagi  agar memiliki  kecerdasan  emosi  yang  stabil dan  lebih  menghargai  diri.  Kepada peneliti
selanjutnya dapat mengembangkan metode selain kuantitatif.Dapat pula ditambahkan variabel bebas yang dapat juga mempengaruhi forgiveness .  Selain  itu, perlunya  observasi  tempat  pengambilan data,  misalnya  hanya  dalam  satu  tempat atau  satu  kota  saja,  agar  penyebaran angket penelitian  merata dan subjek yang digunakan adalah selain remaja.

## DAFTAR PUSTAKA
Chaplin.  J.P.  2002. Kamus  lengkap psikologi. CetakanKeenam.
Penerjemah : Kartiko, K. Jakarta : PT. Raja Grafika Persada
Dessy,A.2014.http://megapolitan.kompas .com/read/2014/12/17/14172031/
putus.cinta.wanita.muda.ini.didug a.tabrakkan.diri.ke.KRL.Diaksesta nggal 17 Desember 2014.
Duck,  S.  1982. A  Topography  of Relationship  Disengagement  And Dissolution .
Personal relationships, 4, 1-30. Enright,  R.  D.  1991. The  Moral Development of
Forgiveness .Handbook  of  moral
behavior  and  development,  1,
123-152.
Feist,  J.,  Feist.  G.  J.  2013. Teori Kepribadian Jilid 1. Jakarta Salemba.
Garrison,  K.  C.1946. The  Psychology  of Adolescence .
Gulo,  W.  2002. Metodologi  Penelitian .
Jakarta: Grasindo.
Goleman,  D.,  &  Widodo,  A.  T.  K.
1999. Kecerdasan  Emosi  Untuk
Mencapai Puncak Prestasi .
Gramedia Pustaka Utama.
Husaini,  U.,  &  Akbar,  P.  S.  1996.
Metodologi Penelitian Sosial . Jakarta: Bumi Aksara.
Lidia,  L.  2016.  Hubungan  Antara Kecerdasan Emosi Dengan Sikap    Memaafkan  Pada  Siswa Kelas X Dan XI SMA
Muhammadiyah  2  palembang (Skripsi) ( Doctoral  dissertation , UIN Raden Fatah Palembang). .
Mafiroh, Imaniah. 2015. Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dengan Perilaku Agresif Remaja Pada Siswa Kelas Xi Di Sma  Negeri  1  Pleret  Tahun Ajaran  2013/2014 .  Repositori
UNY
Malahayati. 2010. Super teens . Yogyakarta: Jogja Bangkit Publisher
Miller,  R.  T.,  &  Janmey,  P.  A.  2015. Relationship  Of  And  Cross-Talk Between  Physical  And  Biologic Properties  Of  The  Glomerulus. Current  Opinion  In  Nephrology And Hypertension, 24(4), 393.
McCullough,  M.  E.,  Worthington  Jr,  E.
L.,  &  Rachal,  K.  C.  1997.
Interpersonal  forgiving  in  close relationships. Journal of personality and social psychology , 73 (2), 321.
Santrock,  J.  W.  2002. Adolescence .
McGraw-Hill  Companies.  2007.
Psikologi Pendidikan (edisi kedua).(Penerj.  Tri  Wibowo  B.S).
Jakarta: Kencana.
Sevilla,  C.  G.  dkk.  1993. Pengantar Metode  Penelitian .  Jakarta:  UI
Press
Sugiyono.  2011. Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D . Bandung: Afabeta
Worthington  Jr,  E.  L.,  &  Wade,  N.  G. 1999. The psychology of unforgiveness  and  forgiveness and  implications  for  clinical practice. Journal  of  Social  and clinical  psychology , 18 (4),  385- 418_.(2007). Handbook of
forgiveness . Routledge
Yuwanto,  L.  2011.  Reaksi  umum  putus cinta. http://www.ubaya.ac.id/ ubaya/articles_detail/24/ReaksiU mum-Putus-Cinta.html. Diakses pada  28  Juni  2018  pukul  23:26 WIB.