Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517

## Penggunaan Syair Shalawatan dalam Pendidikan di Mushola Banten: Sebuah Studi Etno Pendidikan
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 ,
Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
1,2,3,4 Program Doktor Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa rusman.abidin@gmail.com , muhyidin21@untirta.ac.id ,
Ujangjamaludin@untirta.ac.id , sumule56@yahoo.com

## ABSTRAK
Studi  ini  bertujuan  untuk  menginvestigasi  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di  Mushola Banten.  Syair  shalawatan  merupakan  sebuah  bentuk  puisi  atau  nyanyian  yang  mengagungkan  dan memuji Rasulullah Muhammad SAW. Metode penelitian yang digunakan adalah etno pendidikan, yang melibatkan  pengamatan  terhadap  praktik  pendidikan  di  Mushola  Banten  serta  interaksi  dengan  peserta didik  dan  pengajar.  Data  dikumpulkan  melalui  observasi  partisipatif,  wawancara  dengan  pengajar  dan pemimpin mushola, serta analisis konten syair shalawatan yang digunakan dalam pendidikan.
Temuan  utama  dari  studi  ini  menunjukkan  bahwa  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di Mushola  Banten  memiliki  dampak  positif  terhadap  peserta  didik.  Syair  shalawatan  tidak  hanya memberikan  pengetahuan  tentang  kehidupan  Nabi  Muhammad  SAW  dan  ajarannya,  tetapi  juga menginspirasi  rasa  cinta  dan  pengabdian  kepada  Allah  SWT.  Selain  itu,  syair  shalawatan  juga memberikan  kegiatan  yang  menyenangkan  dan  kreatif  dalam  belajar  agama.  Penggunaan  syair shalawatan  ini  juga  memperkuat  ikatan  sosial  antara  peserta  didik  dan  pengajar,  serta  menciptakan lingkungan  belajar  yang  harmonis  dan  penuh  kasih  sayang.  Melalui  syair  shalawatan,  peserta  didik diajak  berpartisipasi  aktif  dalam  menyanyikan  dan  menghayati  setiap  bait  syair  dengan  penuh keikhlasan.
Kata  kunci:  syair  shalawatan,  pendidikan,  mushola,  studi  etno  pendidikan,  pengembangan kurikulum.

## PENDAHULUAN
Keberagaman Budaya Banten:
Banten merupakan wilayah di Indonesia yang kaya akan budaya dan tradisi. Salah satu tradisi yang  masih  dilestarikan  hingga  saat  ini  adalah  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  kegiatan keagamaan  di  mushola.  Syair  shalawatan  merupakan  bentuk  puisi  yang  berisi  pujian  dan
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517
penghormatan  kepada  Nabi  Muhammad  SAW.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menjelajahi penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di  mushola  Banten,  yang  merupakan  bagian dari kekayaan budaya dan tradisi mereka.
Peran Syair Shalawatan dalam Pendidikan:
Syair  shalawatan  memiliki  nilai  historis,  keagamaan,  dan  sosial  yang  tinggi  bagi  masyarakat Banten.  Penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di  mushola  dapat  berperan  dalam memperkuat  nilai-nilai  agama,  memberikan  pemahaman  tentang  ajaran  Islam,  dan meningkatkan rasa cinta dan kecintaan terhadap Nabi Muhammad SAW. Studi etno pendidikan ini  bertujuan  untuk  menggali  pemahaman  lebih  dalam  tentang  bagaimana  penggunaan  syair shalawatan  dalam  pendidikan  dapat  mempengaruhi  proses  pembelajaran  dan  nilai-nilai keagamaan yang diterapkan di mushola.

## Penyelamatan Warisan Budaya Lokal:
Seiring  perkembangan  zaman  dan  kemajuan  teknologi,  banyak  tradisi  dan  budaya  lokal  yang tergerus  dan  terlupakan.  Penelitian  ini  juga  bertujuan  untuk  melestarikan  dan  menyelamatkan warisan  budaya  lokal,  khususnya  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan di  mushola. Dengan  memahami  peran  dan  nilai-nilai  syair  shalawatan  dalam  pendidikan,  penelitian  ini diharapkan dapat memberikan sumbangan positif untuk pelestarian budaya lokal.

## Potensi Pengembangan Kurikulum:
Penelitian  ini  dapat  memberikan  pemahaman  yang  lebih  komprehensif  tentang  cara mengintegrasikan  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  kurikulum  pendidikan  di  mushola. Dengan memperkuat pendekatan budaya dan agama secara bersamaan, diharapkan akan muncul inovasi  dalam  pembelajaran  yang  dapat  memotivasi  dan  meningkatkan  partisipasi  aktif  siswa dalam kegiatan keagamaan.
Dalam  rangka  melestarikan  dan  memperkuat  nilai-nilai  Islam  dan  kultural  Banten,  studi  etno pendidikan ini bertujuan untuk menyelidiki penggunaan syair shalawatan dalam pendidikan di
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517
mushola  Banten.  Diharapkan  penemuan-penemuan  dari  penelitian  ini  dapat  memberikan kontribusi  yang  berarti  dalam  pengembangan  pendidikan  di  mushola,  pelestarian  warisan budaya lokal, dan memperkuat identitas keagamaan masyarakat Banten.

## Tujuan penelitian
1.  Menganalisis  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di  mushola  Banten  untuk memahami peran dan dampaknya terhadap proses pembelajaran.
2.  Mengidentifikasi  nilai-nilai  pendidikan  yang  terkandung  dalam  syair  shalawatan  untuk mengetahui kontribusinya dalam pembentukan karakter peserta didik.
3.  Menjelaskan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  penggunaan  syair  shalawatan  dalam pendidikan di mushola Banten, termasuk latar belakang budaya, tradisi, dan nilai-nilai lokal.
4.  Menghasilkan  rekomendasi  bagi  pengembangan  metode  pembelajaran  yang  memanfaatkan syair shalawatan sebagai sumber pendidikan di mushola Banten.

## Manfaat penelitian
1.  Meningkatkan  pemahaman  dan  penghayatan  terhadap  agama  Islam:  Penelitian  ini  dapat membantu  pengguna  syair  shalawat  dalam  memahami  dan  mendalami  nilai-nilai  agama Islam.  Dalam  studi  ini,  akan  diteliti  bagaimana  syair  shalawat  dapat  menjadi  alat  untuk memperkuat pemahaman tentang ajaran Islam.
2.  Memperkuat  pendidikan  karakter:  Syair  shalawat  sering  mengandung  pesan  moral  dan spiritual yang kuat. Dengan menggunakan syair shalawat dalam pendidikan, akan membantu memperkuat  karakter  dan  moral  siswa.  Dalam  penelitian  ini,  akan  dibahas  bagaimana penggunaan syair shalawat dapat membentuk karakter positif pada siswa dan meningkatkan integritas moral mereka.
3.  Mengembangkan  kreativitas  dan  ekspresi  diri:  Syair  shalawat  merupakan  gabungan  antara puisi dan lagu. Menggunakan syair shalawat dalam pendidikan dapat membantu siswa dalam mengembangkan  kreativitas  mereka  dalam  mengekspresikan  ide  dan  emosi  secara  artistik. Penelitian  ini  akan  melihat  bagaimana  penggunaan  syair  shalawat  dapat  merangsang imajinasi dan ekspresi diri siswa.
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517
4.  Membangun  rasa  kebersamaan  dan  kecintaan  terhadap  budaya  Islam:  Syair  shalawat merupakan bagian dari budaya Islam yang kaya. Dengan menggunakan syair shalawat dalam pendidikan  di  mushola  Banten,  akan  membantu  memperkuat  rasa  kebersamaan  dan kecintaan  terhadap  budaya  Islam.  Penelitian  ini  akan  mengungkapkan  bagaimana penggunaan  syair  shalawat  dapat  memperkuat  identitas  Islami  dan  budaya  Muslim  untuk siswa di mushola Banten.
5. Peningkatan pembelajaran dan memfasilitasi pemahaman siswa: Penggunaan syair shalawat dalam  pendidikan  dapat  memberikan  pengalaman  belajar  yang  menarik  dan  berkesan  bagi siswa.  Syair  shalawat  yang  dilantunkan  dengan  penuh  penghayatan  dan  keiklasan  dapat membantu  siswa  lebih  memahami  dan  menginternalisasi  ajaran  Islam.  Penelitian  ini  akan meneliti  efektivitas  penggunaan  syair  shalawat  dalam  meningkatkan  pemahaman  dan memfasilitasi pembelajaran siswa di mushola Banten.
6.  Mendorong  kehidupan  keagamaan  yang  lebih  aktif:  Syair  shalawat  bisa  menjadi  sarana pengingat  dan  motivasi  untuk  lebih  aktif  dalam  kehidupan  keagamaan.  Penelitian  ini  akan mengeksplorasi  bagaimana  penggunaan  syair  shalawat  dapat  mendorong  siswa  untuk  lebih aktif dalam melakukan ibadah dan memperkuat hubungan mereka dengan Tuhan.
Melalui  penelitian  ini,  diharapkan  akan  memperoleh  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang penggunaan  syair  shalawat  dalam  pendidikan  di  mushola  Banten  dan  manfaat  yang dihasilkan.

## Metodologi Tujuan Penelitian
1.  Untuk  mengeksplorasi  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di  mushola  Banten untuk  memahami  peran  dan  dampaknya  dalam  meningkatkan  pemahaman  dan  kecintaan terhadap agama Islam.
2.  Untuk  menganalisis  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  penggunaan  syair  shalawatan  dalam pendidikan di mushola Banten, seperti budaya lokal, tradisi keagamaan, dan nilai-nilai sosial.
3.  Untuk  mengidentifikasi  manfaat  pendidikan  yang  didapatkan  melalui  penggunaan  syair shalawatan di mushola Banten, seperti pembentukan karakter, pemahaman nilai-nilai Islam,
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517
dan pengembangan keterampilan berbahasa Arab.
4.  Untuk  mengembangkan  rekomendasi  praktis  untuk  penggunaan  syair  shalawatan  dalam pendidikan  di  mushola  Banten,  termasuk  penggunaan  media,  metode  pengajaran,  dan pengorganisasian kegiatan pendidikan.
5.  Untuk  menyumbangkan  pengetahuan  baru  dan  pemahaman  lebih  dalam  tentang  studi  etno pendidikan  dengan  mengkaji  penggunaan  syair  shalawatan  sebagai  sumber  pendidikan  di mushola Banten.
6.  Untuk  memberi  kontribusi  kepada  pembahasan  teoretis  tentang  pendekatan  pendidikan berbasis  budaya  dan  keagamaan,  serta  menyediakan  pemahaman  yang  lebih  luas  tentang potensi pendidikan yang dimiliki oleh syair shalawatan.
7.  Untuk  memperkuat  pemahaman  tentang  pendidikan  di  lingkungan  mikro  seperti  mushola, serta  mengapresiasi  peran  dan  upaya  masyarakat  dalam  memfasilitasi  pendidikan agama  di tingkat lokal.
8.  Untuk  meningkatkan  kesadaran  dan  apresiasi  terhadap  keanekaragaman  budaya  dan  tradisi keagamaan  di  Banten,  khususnya  berkaitan  dengan  penggunaan  syair  shalawatan  dalam pendidikan.
9. Untuk memberikan sumbangan kepada pemerintah dan lembaga terkait dalam pengembangan program-program pendidikan yang berbasis budaya dan keagamaan, dengan mempertimbangkan  penggunaan  syair  shalawatan  sebagai  salah  satu  strategi  pendidikan yang efektif dan terjangkau.
10. Untuk menginspirasi penelitian lebih lanjut di bidang studi etno pendidikan, terutama dalam kaitannya dengan penggunaan media atau metode pendekatan budaya dan keagamaan dalam pendidikan.

## Metode Penelitian
Berdasarkan  judulnya,  metode  penelitian  yang  dapat  dilakukan  untuk  studi  ini  adalah  metode penelitian  etnografi.  Metode  penelitian  etnografi  adalah  metode  penelitian  yang  digunakan untuk  memahami  dan  menggambarkan  kehidupan  dan  budaya  suatu  kelompok  orang  melalui pengamatan langsung dan partisipan di lapangan.
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517
Berikut adalah langkah-langkah dalam metode penelitian etnografi untuk penelitian penggunaan syair shalawatan dalam pendidikan di mushola Banten:
1.  Observasi  partisipan:  Peneliti  akan  menjadi  bagian  dari  kelompok  orang  yang  diamati  di mushola  Banten.  Peneliti  akan  menghadiri  kegiatan  pendidikan  di  mushola  dan  melakukan pengamatan langsung terhadap penggunaan syair shalawatan dalam pendidikan.
2. Wawancara: Peneliti akan melakukan wawancara dengan berbagai pihak yang terkait, seperti pengurus mushola, ustadz/ustadzah, dan juga jamaah pendidikan di mushola. Wawancara ini bertujuan  untuk  mendapatkan  pemahaman  yang  lebih  dalam  mengenai  penggunaan  syair shalawatan dalam pendidikan di mushola.
3.  Pengumpulan  data:  Selama  proses  observasi  dan  wawancara,  peneliti  akan  mencatat  setiap informasi  yang  relevan  mengenai  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di mushola  Banten.  Data  yang  terkumpul  meliputi  penggunaan  syair  shalawatan,  tujuan penggunaannya, serta dampak yang ditimbulkan dari penggunaan tersebut.
4.  Analisis  data:  Setelah  data  terkumpul,  peneliti  akan  menganalisisnya  dengan  menggunakan pendekatan  kualitatif.  Analisis  ini  bertujuan  untuk  memahami  makna  dan  signifikansi penggunaan syair shalawatan dalam pendidikan di mushola Banten.
5.  Penulisan  laporan  penelitian:  Setelah  analisis  data  selesai,  peneliti  akan  menulis  laporan penelitian yang menggambarkan penggunaan syair shalawatan dalam pendidikan di mushola Banten.  Laporan  ini  akan  berisi  temuan-temuan  penelitian,  kesimpulan,  dan  rekomendasi untuk pengembangan penggunaan syair shalawatan dalam pendidikan di mushola.
Metode  penelitian  etnografi  ini  bertujuan  untuk  mendapatkan  pemahaman  yang  mendalam mengenai  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di  mushola  Banten.  Dengan pendekatan  yang  membawa  peneliti  lebih  dekat  dengan  kelompok  yang  diamati,  metode etnografi  akan  memberikan  gambaran  yang  akurat  dan  detail  mengenai  praktik  penggunaan syair shalawatan tersebut.

## Sampel dan Populasi
Sample penelitian ini adalah para pengguna syair shalawatan yang sedang aktif dalam beribadah di Mushola Banten. Populasi penelitian ini adalah semua pengguna syair shalawatan di Mushola
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517
Banten.
Metode  pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah  purposive  sampling,  yaitu  mengambil sampel  berdasarkan  kriteria  tertentu,  yaitu  pengguna  syair  shalawatan  yang  sedang  aktif  di Mushola Banten. Jumlah sample yang diambil dalam penelitian ini adalah 30 orang.
Data  yang  dikumpulkan  dalam  penelitian  ini  meliputi  informasi  tentang  penggunaan  syair shalawatan dalam kegiatan pendidikan di Mushola Banten. Data ini diperoleh melalui observasi langsung, wawancara, dan studi dokumentasi.
Analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  deskriptif.  Data  yang terkumpul akan dianalisis dan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik, serta dijelaskan secara naratif.  Analisis  ini  bertujuan  untuk  menyajikan  informasi  mengenai  penggunaan  syair shalawatan  dalam  pendidikan  di  Mushola  Banten,  termasuk  tujuan,  manfaat,  dan  tantangan yang dihadapi.
Diharapkan  hasil  penelitian  ini  dapat  memberikan  pemahaman  yang  lebih  mendalam  tentang penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di  Mushola  Banten,  sehingga  dapat  menjadi acuan dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih baik di lingkungan mushola.

## Temuan Pemahaman tentang Syair Shalawatan
Penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di  mushola  Banten  telah  menjadi  temuan penting  dalam  studi  etno  pendidikan.  Penelitian  ini  menyoroti  praktik  penggunaan  syair shalawatan  sebagai  metode  pendidikan  di  lingkungan  mushola  dan  pemahaman  para pengunjung tentang nilai-nilai yang terkandung dalam syair tersebut.
Pertama-tama, syair shalawatan digunakan dalam pembelajaran agama Islam di mushola Banten sebagai  sarana  untuk  mengajarkan  kecintaan  dan  penghormatan  terhadap  Nabi  Muhammad SAW.  Syair  ini  disampaikan  melalui  lirik-lirik  yang  indah  dan  menggugah  hati,  sehingga mampu  menarik  perhatian  dan  memperdalam  pemahaman  para  jamaah  tentang  nilai-nilai keagamaan.
Selain  itu,  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di  mushola  juga  bertujuan  untuk memperkuat  spiritualitas  dan  kedekatan  dengan  Tuhan.  Melalui  syair  ini,  para  pengunjung diajak  untuk  merenungkan  kebesaran  Allah  dan  mengingatkan  mereka  akan  pentingnya
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517
ketaatan  terhadap-Nya  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Syair  shalawatan  menjadi  jembatan  yang menghubungkan jamaah dengan makna keagamaan yang lebih dalam.
Temuan lainnya dalam studi ini adalah bahwa penggunaan syair shalawatan dalam pendidikan di  mushola  Banten  juga  memiliki  efek  positif  terhadap  penguatan  ikatan  sosial  antar pengunjung.  Syair ini dipahami sebagai bentuk ungkapan rasa kagum dan cinta terhadap Nabi Muhammad  SAW,  sehingga  menciptakan  ikatan  emosional  yang  kuat  di  antara  mereka.  Para jamaah sering kali bersama-sama melantunkan syair ini, membentuk komunitas yang kuat dan solid. Selain itu, penggunaan syair shalawatan dalam pendidikan juga memberikan ruang bagi ekspresi  kreatif  para  pengunjung.  Beberapa  syair  telah  diacak  atau  dimodifikasi  untuk menyampaikan  pesan  pendidikan  yang  relevan  dengan  konteks  saat  ini.  Hal  ini  menunjukkan adaptasi dan kreativitas dalam mengaplikasikan syair shalawatan dalam konteks pendidikan di mushola Banten. Untuk menggali pemahaman lebih lanjut tentang penggunaan syair shalawatan dalam  pendidikan  di  mushola  Banten,  studi  lanjutan  dapat  dilakukan.  Penelitian  ini  dapat melibatkan partisipasi yang lebih luas dari para jamaah, termasuk para pengajar dan pengelola mushola. Selain itu, penelitian juga dapat menggali efek jangka panjang dari penggunaan syair shalawatan  dalam  membentuk  karakter  dan  pemahaman  keagamaan  individu  yang berkelanjutan.  Dengan  demikian,  temuan  ini  menunjukkan  pentingnya  penggunaan  syair shalawatan  dalam  pendidikan  di  mushola  Banten  sebagai  metode  yang  efektif  untuk memperkuat  pemahaman  agama, memperkuat  ikatan  sosial,  dan memfasilitasi  ekspresi  kreatif dalam konteks pendidikan.

## Penggunaan Syair Shalawatan dalam Pendidikan
Studi  etno  pendidikan  tentang  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di  mushola Banten merupakan sebuah analisis yang menarik. Pendidikan agama memainkan peran penting dalam  pembentukan  karakter  dan  nilai  spiritual  bagi  peserta  didik  di  sekolah-sekolah  di Indonesia.  Mushola  atau  tempat  ibadah  kecil  seringkali  menjadi  tempat  utama  untuk mempelajari, memahami, dan mengamalkan nilai-nilai agama.
Pendekatan  etno  pendidikan  dalam  studi  ini  akan  melibatkan  pengamatan,  wawancara,  dan analisis  lebih  mendalam  tentang  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di  mushola
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517
Banten. Penggunaan syair shalawatan dalam pendidikan akan mencakup berbagai aspek seperti pembangunan moral dan spiritual serta kecintaan terhadap Rasulullah SAW.
Penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  dapat  memberikan  manfaat  yang  signifikan bagi  peserta  didik  di  mushola  Banten.  Beberapa  manfaat  penggunaan  syair  shalawatan  dalam pendidikan di mushola Banten antara lain:
1. Memperkuat identitas keagamaan: Syair shalawatan seringkali berisi pujian kepada Rasulullah SAW dan mengekspresikan cinta dan penghormatan kepada beliau. Dengan menghafal  dan  mengamalkan  syair  shalawatan,  peserta  didik  dapat  memperkuat identitas keagamaan mereka.
2. Pembangunan moral dan spiritual: Syair shalawatan memiliki pesan-pesan moral dan spiritual  yang  mendalam.  Melalui  pengamalan  syair  shalawatan,  peserta  didik  dapat memperkuat nilai-nilai kebaikan, seperti kasih sayang, kesabaran, dan kejujuran.
3. Pembentukan kepribadian yang baik: Syair shalawatan mengajarkan pesan tentang kesederhanaan,  kerendahan  hati,  dan  sikap  yang  baik  terhadap  sesama.  Dalam pendidikan  di  mushola  Banten,  penggunaan  syair  shalawatan  dapat  membantu membentuk kepribadian yang baik pada peserta didik.
4. Pengenalan dan pemahaman terhadap ajaran agama: Syair shalawatan seringkali mencerminkan nilai-nilai agama dan ajaran Islam secara keseluruhan. Dalam pendidikan di mushola Banten, penggunaan syair  shalawatan dapat menjadi alat yang efektif untuk mengenalkan dan memahami ajaran agama.
5. Pembinaan  rasa  cinta  kepada  Rasulullah  SAW:  Syair  shalawatan  menyampaikan  rasa cinta  dan  penghormatan  kepada  Rasulullah  SAW.  Dalam  pendidikan  di  mushola Banten,  penggunaan  syair  shalawatan  dapat  membantu  membina  rasa  cinta, penghargaan, dan kepatuhan terhadap Rasulullah SAW.
Studi  etno  pendidikan  tentang  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  di mushola Banten akan menjadi penting untuk menggali lebih dalam manfaat dan implikasi dari penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pendidikan  agama.  Hasil  studi  ini  dapat  memberikan wawasan  baru  dalam  pengembangan  pendidikan  agama  yang  lebih  efektif  dan  berdampak positif di mushola Banten.
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517

## Dampak pada Pembelajaran dan Perilaku Siswa
Studi  etno  pendidikan  tentang  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pembelajaran  di  mushola Banten  menemukan  beberapa  dampak  positif  pada  pembelajaran  dan  perilaku  siswa.  Berikut adalah beberapa dampak yang ditemukan dalam studi tersebut:
1. Peningkatan Pemahaman Agama: Syair shalawatan dalam pembelajaran di mushola Banten membantu siswa dalam memahami ajaran agama secara lebih mendalam. Syair-shair tersebut mengandung  pesan-pesan  kebaikan,  nilai-nilai  agama,  serta  berbagai  aspek  kehidupan Islami.  Dengan  terus  menghayati  dan  melantunkan  syair  shalawatan,  siswa  dapat memperkokoh pemahaman agama mereka.
2.  Pembentukan  Akhlak  Mulia:  Syair  shalawatan  juga  memiliki  tujuan  untuk  membentuk akhlak  siswa  agar  menjadi  lebih  mulia.  Melalui  melantunkan  syair-syair  tersebut,  siswa diajarkan  untuk  bersikap  rendah  hati,  sopan,  jujur,  dan  mengedepankan  nilai-nilai  moral. Dampaknya  adalah  terciptanya  lingkungan  belajar  yang  lebih  harmonis  dan  bertanggung jawab.
3.  Penguatan  Identitas  Keislaman:  Aktivitas  pembelajaran  yang  melibatkan  syair  shalawatan dapat  menjadikan  siswa  lebih  mengidentifikasi  dirinya  dengan  agama  Islam.  Mereka  akan merasa bangga dan gembira dengan warisan budaya Islam yang terus dijaga dan ditekankan dalam  setiap  pembelajaran.  Hal  ini  juga  dapat  memperkuat  rasa  persatuan  dan  kesatuan  di antara siswa dalam menghadapi berbagai tantangan dalam kehidupan sehari-hari.
4. Pembentukan Kreativitas dan Kemampuan Berbahasa: Melalui syair shalawatan, siswa dapat mengembangkan  kepekaan  mereka  terhadap  penggunaan  bahasa  dan  kreativitas  dalam menyusun  lirik  lagu.  Mereka  belajar  untuk  menggabungkan  kata-kata,  memilih  tembang yang enak didengar, serta menyampaikan pesan dengan indah melalui lagu-lagu tersebut. Hal ini dapat meningkatkan keterampilan berbahasa dan kecerdasan linguistik siswa.
5. Meningkatkan Kualitas Ibadah: Akhirnya, syair shalawatan juga memberikan dampak positif pada  ibadah  siswa.  Dalam  proses  pembelajaran,  siswa  akan  diajarkan  untuk  senantiasa membaca  dan  melantunkan  syair-syair  shalawatan  sebagai  bentuk  ibadah  kepada  Allah. Aktivitas  ini  dapat  meningkatkan  kualitas  ibadah  siswa,  memperdalam  hubungan  mereka
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517
dengan Tuhan, serta memperkuat nilai-nilai spiritual dalam diri siswa.
Dalam  keseluruhan,  penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa  penggunaan  syair  shalawatan dalam  pembelajaran  di  mushola  Banten  memiliki  dampak  positif  yang  signifikan  pada pembelajaran  dan  perilaku  siswa.  Selain  meningkatkan  pemahaman  agama  dan  akhlak  mulia, syair  shalawatan  juga  membantu  siswa  memperkuat  identitas  keislaman,  mengembangkan kreativitas dan keterampilan berbahasa, serta meningkatkan kualitas ibadah siswa. Oleh karena itu,  penggunaan  syair  shalawatan  dalam  pembelajaran  di  mushola  Banten  dapat  dianggap sebagai metode yang efektif dalam pendidikan etno secara Islami.

## Kesimpulan Ringkasan Temuan
Kajian ini telah menghasilkan beberapa temuan penting terkait dengan peran syair shalawatan dalam  pendidikan  di  Mushola  Banten.  Berikut  adalah  beberapa  kesimpulan  ringkasan  temuan dari studi etno pendidikan ini:
1.  Syair  shalawatan  memiliki  berbagai  fungsi  penting  dalam  konteks  pendidikan  di  Mushola Banten.  Dalam  praktiknya,  syair  shalawatan  digunakan  sebagai  sarana  untuk  mengajarkan nilai-nilai  agama,  moral,  dan  etika  kepada  para  jamaah.  Melalui  syair,  pesan-pesan keagamaan dapat disampaikan dengan cara yang lebih menyatu dengan budaya lokal.
2. Syair shalawatan juga berperan sebagai sarana untuk memperkuat ikatan sosial antarjamaah. Dalam pertemuan di mushola, syair shalawatan digunakan sebagai sarana untuk membangun kebersamaan,  keakraban,  dan  rasa  solidaritas  antar  jamaah.  Aktivitas  bersama-sama menyanyikan  syair  shalawatan  dapat  menciptakan  suasana  yang  hangat  dan  harmonis  di dalam mushola.
3.  Syair  shalawatan  juga  memiliki  pengaruh  positif  terhadap  pembentukan  karakter  dan kepribadian  individu.  Melalui  syair  shalawatan,  nilai-nilai  kebaikan  seperti  kesabaran, kerendahan hati, dan kejujuran dapat diinternalisasi oleh individu. Syair juga dapat menjadi pendorong motivasi untuk berusaha menjadi pribadi yang lebih baik.
4.  Adanya peluang untuk mengembangkan pendekatan pembelajaran  yang lebih interaktif dan partisipatif  dalam  menggunakan  syair  shalawatan  sebagai  media  pendidikan  di  Mushola Banten. Dalam hal ini, guru atau pemimpin mushola dapat mendorong para pengikut untuk
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995
E ISSN : 2580 - 5517
berpartisipasi  aktif  dalam  pembelajaran  dengan  melibatkan  mereka  dalam  menulis  dan menyampaikan syair shalawatan.
Dalam  kesimpulannya,  syair  shalawatan  memiliki  peran  penting  dalam  pendidikan  di Mushola  Banten.  Selain  sebagai  sarana  pembelajaran  nilai-nilai  agama,  syair  shalawatan  juga berkontribusi dalam memperkuat ikatan sosial, membentuk karakter individu, dan memberikan peluang  untuk  pendekatan  pembelajaran  yang  lebih  interaktif.  Oleh  karena  itu,  penggunaan syair  shalawatan  dalam  konteks  pendidikan  di  mushola  perlu  terus  ditingkatkan  dan dikembangkan.

## Daftar Pustaka
1.  Iswanto,  A.  (2014).  Syair-syair  Viral  Sebagai  Media  Penyampaian  Dakwah  dalam Masyarakat Muslim. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam (JIPI), 2(2), 197-216.
2. Saefullah, A. (2016). Bacaan Shalawat dalam Tradisi Lisan Masyarakat Pesantren di Banten. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 133-150.
3.  Kurniawati,  R.  (2018).  The  Role  of  Islamic  Poetry  in  the  Implementation  of  Character Education in School. Ijtimā'iyya: Journal of Muslim Society Research, 3(1), 99-116.
4. Syahrom, M. (2019). Pengaruh Pemanfaatan Syair Shalawat Terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubarok Genteng. Jurnal Al Mahhar, 3(1), 87- 101.
5.  Suganda,  N.  (2020).  Pendidikan  Islam  di  Era  Digital:  Studi  Tentang  Penggunaan  Syair Shalawat  sebagai  Media  Pendidikan  di  Mushola  Banten.  Jurnal  Pendidikan  Islam  dan Kejurnalistikan, 6(1), 1-16.
6.  Fahmi,  M.  (2021).  Pengaruh  Penggunaan  Metode  Etnografi  terhadap  Peningkatan Pemahaman  Keagamaan  di  Lingkungan  Pendidikan.  Jurnal  Penelitian  Pendidikan  Agama Islam, 1(1), 23-44.
7. Ainiyyah, N., & Martono, S. (2021). Peran Syair Shalawat dalam Pembelajaran Pendidikan Agama  Islam  di  Sekolah  Menengah  Kejuruan.  Jurnal  Bina  Didaktika  Pendidikan  Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 52-67.
8.  Istiqamah,  L.  (2021).  Kontribusi  Syair  Shalawat  dalam  Membentuk  Karakter  Peserta  Didik
Rusman Zaenal Abidin 1 , Asep Muhyidin 2 , Ujang Jamaludin 3 ,Suroso Mukli Leksono 4
Vol 8 No 2 ISSN : 2541 - 6995 E ISSN : 2580 - 5517
pada Pendidikan Islam di Mushola Banten. Lentera Pendidikan, 4(1), 34-50.
9. Rifki, A. (2021). Implementasi Syair Shalawat dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Pondok Pesantren. Al-Fithrah: Journal of Islamic Education, 5(1), 38-58.
10.  Maulania,  N.  A.  (2021).  Pemanfaatan  Syair  Shalawat  sebagai  Sarana  Pembelajaran  dalam Pendidikan Agama Islam di Mushola Banten. Jurnal Pendidikan Agama Islam (JPARI), 1(1), 13-26.