## PERAN EFIKASI DIRI DAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA TERHADAP PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR

## PADA SISWA SMA SELF-EFFICACY AND SOCIAL SUPPORT OF PARENTS AS PREDICTORS OF CAREER DECISION MAKING IN SENIOR HIGH SCHOOL
Farah Diba Noviani (1) , Ruseno Arjanggi (2)
Mahasiswa Prodi Sarjana Psikologi Universitas Islam Sultan Agung, Indonesia (1) , Fakultas Psikologi Universitas Islam Sultan Agung, Indonesia (2)
Email: ruseno@unissula.ac.id (1)
ABSTRAK :  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  antara  efikasi  diri  dan  dukungan sosial  orang  tua  dengan  pengambilan  keputusan  karir  pada  siswa  SMA.  Penelitian  ini  menggunakan metode kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA di Semarang, dengan  sample  sebanyak  416  siswa.  Metode  pengambilan  sample  menggunakan  cluster  random sampling. Alat ukur yang digunakan pada penelitian kali ini terdiri dari 3 skala. Pertama  merupakan skala pengambilan keputusan karir yang terdiri dari 19 aitem dengan koefisien korelasi skor aitem-total bergerak antara 0,325-0,597, dan reliabilitas skalanya sebesar 0,887. Skala efikasi diri yang terdiri dari 28  aitem  dengan  koefisien  korelasi  skor  aitem-total  bergerak  antara  0,335-0,428,  dan  reliabilitas skalanya  sebesar  0,851.  Skala  terakhir  merupakan  skala  dukungan  sosial  orang  tua  dengan  koefisien korelasi skor aitem-total bergerak antara 0,335-0,428, dan reliabilitas skalanya sebesar 0,941. Analisis data menggunakan analisis regresi  ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara efikasi diri dan dukungan sosial orang tua dengan pengambilan keputusan karir dengan R = 0,664 dan F  hitung  =  163,172  dengan  signifikan  =  0,000  (p<0,01).  Hasil  korelasi  antaraefikasi  diri  dengan pengambilan keputusan karir diperoleh nilai rx1y 0,555, p = 0,000 (p<0,01) hasil tersebut menunjukkan adanya hubungan positif signifikan antara efikasi diri dengan pengambilan keputusan karir. Hasil uji selanjutnya antara dukungan sosial orang tua dengan pengambilan keputusan karir diperoleh nilai rx2y = 0,572 p = 0,000 (p<0,01). Hal tersebut menunjukkan bahwa ada hubungan positif signifikan antara dukungan  sosial  orang  tua  dengan  pengambilan  keputusan  karir.  Sumbangan  efektif  yang  diberikan oleh variabel efikasi diri dan dukungan sosial orang tua adalah sebesar 44,1%.
Kata kunci: pengambilan keputusan karir, efikasi diri, dan dukungan sosial orang tua
ABSTRACT: This research aimed to test the role of self-efficacy and parent social support in career decision making in senior high school. This research used a quantitative method. The samples analysis were 416 students of senior high school in Semarang. Sampling methods using cluster random sampling Instruments  used  in  this  research  consist  of  three  scales.  Career  decision  scale  (CDS)  consisted  19 items  statement  with  corrected  item-total  correlation  coefficient  range  0,325-0,597;  internal consistency  Alpha  0,887.  Self  efficacy  scale  consisted  28  items  statement,  with  corrected  item-total correlation coefficient range 0,335-0,428; internal consistency Alpha 0,851, and  social support scale consisted of 40 items, with corrected item-total correlation coefficient range 0,335-0,428 and internal consistency  Alpha  0,941.  Data  analysis  using  multiple  regression  analysis.  The  result  showed  a significant relationship between self-efficacy and social support of parents with career decision making in senior high school students with R = 0,664 and F = 163,172 with significant = 0,000 (p<0,01). The correlation between self-efficacy and career decision-making obtained rx1y0,555, p = 0,000 (p<0,01), which  means  there  is  a  significant  correlation  between  self-efficacy  and  career  decision-making  in senior high school students. Result of correlation between social support of parents with career decision making obtained rx2y = 0,572 p = 0,000 (p<0,01). The results showed a significant correlation between the social support of parents and career decision making. The effective contribution of self-efficacy and social support of parents in this research was 44,1%..
Keywords: career decision, self-efficacy and social support

## PENDAHULUAN
Tingkat  pendidikan  SMA  merupakan masa  transisi  dari  masa  remaja  menuju  ke dewasa,  dalam  masa  tersebut  anak  memiliki beberapa tugas perkembangan yang diharapkan dapat  dikuasai.  Tugas  perkembangan  tersebut memberikan  pelajaran  bagi  siswa  untuk  dapat menyelesaikan tugas-tugas yang sesuai dengan usia masing-masing. Salah satu perubahan yang terjadi  selama  masa  remaja  yaitu  beberapa individu bersikap ambigu saat menjumpai suatu perubahan.  Padahal,  menurut  William  Kay (Widiyanti & Marheni, 2013), remaja memiliki tugas  perkembangan,  salah  satunya  yaitu individu  sanggup  menerima  dirinya  dan mempunyai keyakinan dalam kemampuan yang dipunyai.
Melengkapi  hal  di  atas,  Conger  juga berpendapat bahwa salah satu tugas perkembangan  remaja  adalah  pemilihan  dan persiapan karir  (Islamadina & Yulianti, 2017; Rizvi,  Prawitasari,  &  Soetjipto,  1997).  Tugas tersebut  menjadi  tanggung  jawab  masing- masing individu untuk memenuhi dan menjalankan tugas dengan sebaik-baiknya agar berjalan dengan selaras sesuai dengan apa yang diharapkan.  Pemilihan  karir  tersebut  menjadi gerbang utama siswa dalam menggapai cita-cita dan untuk menentukan karir jangka panjang di masa  depan.  Penting  bagi  siswa  dalam menyusun rencana awal agar dapat mempersiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan  untuk  mewujudkan  karir  yang diimpikan.
Pada  tahap  ini  seharusnya  siswa  sudah memulai  untuk  menggali  berbagai  informasi yang  berkaitan  dengan  karir  yang  disesuaikan dengan minat, bakat, potensi maupun kemampuan  yang  dimiliki  masing-masing, siswa  mulai  mempersiapkan  diri  membuat rencana  karir  sesuai  dengan  informasi  yang didapatkan (Setiobudi, Konseling, &
Yogyakarta, 2017). Kemampuan individu diuji untuk menunjukkan apakah dapat menempatkan  dirinya  pada  pemilihan  karir yang  sesuai  dan  terbaik.  Super  menyatakan pengambilan  keputusan  karir  dapat  dikatakan sebagai  suatu  keterampilan  seseorang  dalam menggunakan  pikiran  dan  wawasannya  untuk membuat  perencanaan  karir  (Wicaksono, 2010).
Berdasarkan  hasil  wawancara  terhadap siswa  SMA  dapat  diperoleh  informasi  bahwa beberapa  siswa  cenderung  kurang  memiliki keyakinan  dalam  dirinya  untuk  melanjutkan karirnya ke mana dan juga sudah mempertimbangkan  apa  saja  langkah  yang harus  diambil  setelah  masa  pendidikannya  di SMA  selesai.  Pada  masa  sekarang  ini  para siswa  kurang  mampu  untuk  menentukan keputusannya  dalam  menentukan  karir.  Siswa merasa  bingung  dan  terdapat  keraguan  dalam dirinya  untuk  mengambil  keputusan,  apakah minatnya    sudah  tepat  dengan  keputusannya, apakah pilihan karir tersebut mampu dijalankan oleh  dirinya,  apakah  individu  dapat  diterima dalam  suatu  tempat  baru  atau  studi  lanjutan yang dipilih.
Pengambilan  keputusan  karir  sendiri merupakan  hal  yang  berhubungan  dengan seseorang  yang  sadar  akan  kebutuhan  guna memilih  dan  memutuskan  karir  apa  dan bagaimana  yang  akan  dijalani  oleh  dirinya (Osipow,  1991,  1996,  1999).  Aspek-aspek pengambilan  keputusan  karir  ada  3  yaitu struktur  dan  kepercayaan  diri;  mencakup kurangnya  struktur  dan  kepercayaan  diri  yang dialami  individu  dalam  menjalankan  tugas pengambilan  keputusan  karirnya,  pengetahuan tentang  kemampuan  diri;  kemungkinan  dari kurangnya  individu  dalam  menggali  informasi mengenai karir dan pemahaman potensi dirinya dalam berkarir, hambatan eksternal; mencakup yang  berkaitan  dengan  sesuatu  hal  yang  dapat menjadi  penghalang  individu  dalam  memilih pilihan  karir  yang  diminati  (Osipow,  Yanico, Koschier, & Winer, 1992).
Dua  faktor  yang  dapat  memengaruhi pengambilan  keputusan  terhadap  pilihan  karir yaitu  faktor  internal  ini  mengacu  pada  faktor yang  ada  dalam  diri  individu,  yaitu  meliputi kemampuan  intelegensi,  prestasi,  kepribadian, aspirasi  dan  pengetahuan  sekolah,  serta pengetahuan tentang dunia kerja serta keyakinan  diri  sendiri  untuk  mampu  meraih tujuan karir yang sudah ditetapkan sebelumnya (Iffah,  2012).  Sedangkan  faktor-faktor  sosial (eksternal) ini mengacu pada faktor di luar diri sendiri  yaitu  lingkungan  sekitar  seseorang, orang  tua,  keluarga,  jenis  pekerjaan  dan penghasilan orang tua, status ekonomi keluarga juga termasuk dalam faktor ini (Iffah, 2012).
Hasil  dari  pengambilan  keputusan  karir sesorang  juga  dipengaruhi  oleh  bagaimana dirinya  yakin  dan  mampu  dalam  menjalankan putusan yang sudah diambil atau disebut efikasi diri. Efikasi diri adalah keyakinan seorang pada kemampuan yang dimiliki dalam
pengorganisasian tugas yang menunjang untuk mencapai  hasil  yang  diinginkan  (Bandura, 1986).  Bandura  juga  mengungkapkan  bahwa efikasi diri sangat berkaitan dengan kemampuan dalam diri seseorang dan kecakapannya  dalam  melakukan  suatu  tugas dan tanggung jawab yang dimilikinya (Arjanggi,  Hartono,  Adnjani,  &  Sholihah, 2020).  Aspek-aspek  efikasi  diri  antara  lain  : tingkat  kesulitan  (level)  mengacu  pada seberapa  tingkat  kesulitan  yang  dialami masing-masing  individu  dalam  keyakinan  diri untuk  dapat  menyelesaikan  suatu  tugas, kekuatan  (strength)  mengacu  pada  daya  tahan seseorang  dalam  menghadapi  tugasnya  dan generalitas  (generality)  adalah  adalah  sejauh mana  seseorang  mampu  meyakini  dapat menyelesaikan  tugasnya  dalam  segala  situasi dan  dalam  segala  jenis  tugas  yang  ada (Bandura,  1977;  Bandura  et  al.,  1995;  Lent, 2005).
Dukungan  sosial  yaitu  terciptanya  rasa nyaman, saling peduli, membantu dan terdapat penghargaan yang terjalin pada seseorang dari orang  terdekatnya  (Sarafino  &  Smith,  2011). Sumber pemberian dukungan tersebut bisa dari orang  tua,  teman,  kekasih,  atau  kelompok organisasi  yang  diikutinya.  Menurut  Gottlieb dukungan  sosial  dikatakan  sebagai  suatu informasi,  saran  dan  pertolongan  yang diberikan  kepada  orang  terdekat  dengan memberikan keuntungan emosional yang dapat berpengaruh  untuk  seseorang  yang  menerima (Baiti & Munadi, 2014).
Aspek-aspek  dukungan  sosial  meliputi dukungan  emosional;  rasa  perhatian  dan  kasih sayang  yang  ditunjukkan  orang  tua  terhadap anak  agar  merasakan  kehangatan  dalam keluarga  dan  anak,  dukungan  penghargaan; pemberian apresiasi  terhadap pencapaian yang diraih oleh anak, selain itu juga dapat menerima dan  menghargai  usulan  atau  pendapat  yang diutarakan oleh anak (Sarafino & Smith, 2011). Selanjutnya dukungan  sosial berupa dukungan instrumental; yaitu bantuan finansial dan segala sesuatu  kebutuhan  yang  dibutuhkan  anak sehari-hari  termasuk  kebutuhan  keuangan,
dukungan  informatif;  memberikan  saran  dan masukan  mengenai  segala  permasalahan  atau hal  apa  saja  yang  dilakukan  oleh  anak.,  dan dukungan jejaring sosial; memberikan pengaruh  positif  individu,  biasanya  orang- orang  yang  dipercaya  dan  memiliki  kedekatan dengan dirinya (Sarafino & Smith, 2011).

## METODE
Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  skala  pengukuran  psikologis dengan  menggunakan  skala  pengambilan keputusan  karir  yang  yang  terdiri  tiga  aspek yaitu struktur dan kepercayaan diri, pengetahuan  tentang  kemampuan  diri,  dan hambatan eksternal (Osipow, 1991; Osipow et al., 1992). Total aitem yang memenuhi kriteria daya  beda  aitem  yang  baik  ada  19  aitem  dari total  24  aitem  pada  skala  pengambilan keputusan karir dengan range rix 0,325-0,597; internal konsistensi sebesar 0,851.
Skala  efikasi  diri  terdiri  dari  tiga  aspek yaitu level, strength, dam generality (Bandura, 1977, 1986; Bandura et al., 1995). Skala efikasi diri  terdiri  26  aitem  yang  berdaya  beda  tinggi dengan  range  rix  0,315-0,588;  internal konsistensi skala efikasi diri sebesar 0,877.
Skala dukungan sosial orang tua tersusun berdasarkan aspek dukungan emosional, dukungan penghargaan, dukungan instrumental, dukungan informatif, dan dukungan  jaringan  sosial  (Sarafino  &  Smith, 2011).  Skala  dukungan  sosial  orang  tua menggunakan  skala  yang  sudah  diujicobakan pada  penelitian  sebelumnya  dengan  internal konsistensi sebesar 0,941 terdiri dari 40 aitem.

## HASIL
Penelitian ini dilakukan dengan membagikan  skala  ke  tiga  sekolah  dengan kelas-kelas  yang  sebelumnya  telah  ditentukan. Penelitian  ini  menggunankan  teknik  One Sample  Kolmogorov-Smirnov  Z  dengan  taraf signifikan 0,05 untuk uji normalitas. Suatu data yang  memiliki  distribusi  normal  jika  taraf signifikansi lebih besar dari 5% atau 0,05.

## Tabel 1. Hasil Uji Normalitas
Variabel Mean Std. Deviasi KS-Z Sig
p Ket. Pengambil an Keputusan Karir 54,43 10,019 0,705 0,7 03 ≥ 0,05 Normal Efikasi Diri 80,74 13,386 0,682 0,7 41 ≥ 0,05 Normal Dukungan
Sosial Orang Tua 119,9 3 19,361 1,310 0,0 64 ≥ 0,05 Normal
Berdasarkan  uji  linearitas  menggunakan uji  F  antara  efikasi  diri  dengan  pengambilan keputusan  karir  didapatkan  hasil  F–  linier sebesar  184,313  dengan  taraf  signifikan  p  = 0,000  (p<0,05).  Hasil  uji  linieritas  antara dukungan sosial orang tua dengan pengambilan keputusan karir diperoleh hasil F - linier sebesar 200,846  dengan  taraf  signifikan  p  =  0,000 (p<0,05),  Berdasarkan  uji  linieritas  tersebut menunjukkan  bahwa  antara  variabel  efikasi diri, dukungan sosial orang tua dan pengambilan  keputusan  karir  berhubungan secara  linier.  Berdasarkan  hasil  penelitian terdapat  hasil  uji  multikolinearitas  yaitu  nilai tolerance  sebesar  0,808  (>  0,5)  dengan Variance  Inflation  Factor  (VIF)  sebesar  1,238 (< 10) dapat disimpulkan bahwa hasil tersebut lebih  kecil  dari  10,  sehingga  tidak  mengalami multikolinearitas  pada  variabel  bebas  model regresi.  Berdasarkan  hasil  analisis  yang  telah dilakukan  antara  efikasi  diri  dan  dukungan sosial orang tua dengan pengambilan keputusan karir  pada  siswa  di  SMA  Semrang,  diperoleh hasil  korelasi  ganda  adalah  R=  0,664,  Fhitung = 163,172 dan nilai signifikansi 0,000 (p<0,01), artinya  ada  hubungan  yang  signifikan  antara efikasi  diri  dan  dukungan  sosial  orang  tua dengan  pengamabilan  keputusan  karir  pada siswa  SMA.  Hal  ini  berarti  bahwa  hipotesis pertama diterima. Uji hipotesis kedua menggunakan  uji  korelasi  parsial  yang  telah dilakukan  antara  variabel  efikasi  diri  dengan pengambilan  keputusan  karir  maka  diperoleh hasil  koefisien  korelasi  rx1y  =  0,555  dengan signifikansi  0,000  (p<0,01).  Hasil  tersebut menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  antara efikasi  diri  dengan  pengambilan  keputusan karir.  Hal  ini  berarti  bahwa  hipotesis  kedua diterima.  Hipotesis  ketiga  dalam  penelitian  ini yang telah dilakukan antara variabel dukungan sosial orang tua dengan pengambilan keputusan karir  maka  diperoleh  hasil  koefisien  korelasi rx2y  =  0,572  dengan  signifikansi  0,000
(p<0,01).  Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  antara dukungan sosial orang tua dengan pengambilan keputusan karir. Hal ini berarti bahwa hipotesis ketiga  diterima.    Sumbangan  efektif  sebesar 44,1%  terhadap  pengambilan  keputusan  karir sedangkan  55,9%  dipengaruhi  oleh  variabel lain diluar penelitian ini.

## PEMBAHASAN
Penelitian  sebelumnya  menemukan bahwa ada hubungan yang positif antara efikasi diri dengan pengambilan keputusan karir, yang berarti bahwa semakin tinggi efikasi diri siswa sekolah  Menengah  Pertama  di  Kenya  akan berpengaruh  terhadap  keputusan  karir  (Ogutu, Odera,  &  Maragia,  2017)  yang  berarti  temuan ini sejalan dengan penelitian ini namun berbeda partisipan  penelitian  pada  tingkat  pendidikan. Temuan  berikutnya  yang  sejalan  dengan penelitian ini yaitu penelitian pada siswa SMK yang menemukan  ada hubungan positif antara dukungan sosial orang tua dengan pengambilan keputusan karir, hasil menunjukkan bahwa 134 siswa  atau  72%  dari  sample  berada  tingkat dukungan  sosial  orang  tua  yang  sedang (Budiastuti & Kasturi, 2019).
Efikasi  diri  terhadap  keputusan  karir  memiliki hubungan  langsung  terhadap  terbentuknya tingkat  keputusan  karir  pada  mahasiswa program sarjana di Pusan, Korea Selatan (Lee, Lee,  &  Eo,  2018).  Temuan  ini  menandakan bahwa  semakin  yakin  mahasiswa  terhadap pilihan karir yang telah dipilih akan meningkat pula tingkat keputusan karir yang diambil yang memiliki  makna  bahwa  implementasi  karir yang  direncanakan  pada  mahasiswa  akan semakin terarah dan baik.
Penelitian  sebelumnya  yang  menguji  tentang pengaruh eksplorasi karir, pemikiran karir yang disfungsional,  dan  perilaku  kelekatan  sebagai manifestasi dukungan  sosial orang tua sebagai prediktor  efikasi  diri  pengambilan  keputusan karir  menemukan  bahwa  ketiga  variabel prediktor tersebut mempu memprediksi efikasi diri pengambilan keputusan karir (El-Hassan & Ghalayini,  2020).  Lebih  lanjut  dijelaskan bahwa  pengaruh  dukungan  sosial  orang  tua meurupakan  pengaruh  paling  lemah  di  antara ketiga  prediktor  tersebut  walaupun  memang tetap  memiliki  nilai  korelasi  (El-Hassan  & Ghalayini,  2020).  Dukungan  dan  keterikatan orang  tua  adalah  faktor  kontekstual  yang mendorong persepsi kompetensi dan penentuan
nasib  sendiri  yang  lebih  besar  dalam  hal membentuk karir seseorang (Guan et al., 2016). Peran kontekstual dalam dukungan sosial orang tua  artinya  dukungan  orang  tua  memengaruhi rasa otonomi dan kemampuan seseorang untuk menjalankan hak pilihan pribadi, kemauan dan kebebasan  dalam  pengambilan  keputusan karier,  yang  pada  gilirannya  penting  untuk pengembangan efikasi diri pengambilan keputusan  karier  (Guan  et  al.,  2016;  Willner, Gati, & Guan, 2015).

## KESIMPULAN
Berdasarkan  dari  penelitian  yang  telah dilakukan  dapat  disimpulkan  dalam  penelitian ini ada hubungan yang signifikan antara efikasi diri  dan  dukungan  sosial  orang  tua  dengan pengambilan keputusan karir pada siswa SMA. Responden dalam penelitian ini tergolong dapat mengambil  keputusan  karir  yang  dipilih,  para siswa juga memiliki keyakinan diri yang baik. Selain  itu  juga  hasil  penelitian  menunjukkan adanya dukungan yang terjalin antara orang tua dan para siswa dalam subjek penelitian ini. Hal ini  menunjukkan  bahwa  hipotesis  dalam penilitian ini terbukti.
Berdasarkan  dari  kesimpulan  tersebut, maka  peneliti  ingin  memberikan  saran  kepada siswa  agar  mempertahankan  keyakinan  dan kemampuan dirinya dalam membuat keputusan karirnya,  serta  siswa  dapat  tetap  berpikiran positif dan peka terhadap setiap dukungan yang diberikan  oleh  orang  tua.  Selanjutnya  untuk saran  yang  dapat  diberikan  kepada  peneliti selanjutnya  adalah  untuk  dapat  menggunakan variabel-variabel  lain  yang  memengaruhi pengambilan  keputusan  karir.  Selain  itu  juga peneliti  selanjutnya  dapat  lebih  peka  untuk mencari  sasaran  tempat  penelitian  agar mendapatkan masalah yang nyata.

## DAFTAR PUSTAKA
Arjanggi,  R.,  Hartono,  Adnjani,  M.  D.,  & Sholihah,  H.  (2020).  Career  Decision- Making  Self-Efficacy  Among  College
Students.  Advanced  in  Social  Science,
Education and Humanities Research, 569– 574. Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200824.1 32
Baiti,  A.  W.,  &  Munadi,  S.  (2014).  Pengaruh pengalaman praktik, prestasi belajar dasar
kejuruan dan dukungan orang tua terhadap kesiapan  kerja  siswa SMK  | Baiti  | Jurnal Pendidikan  Vokasi.  Jurnal  Pendidikan Vokasi,  4(2),  164–180.  Retrieved  from https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/arti cle/view/2543/2100
Bandura,  A.  (1977).  Self-efficacy :  Toward  a Unifying  Theory  of  Behavioral  Change. 84(2), 191–215.
Bandura,  A.  (1986).  The  social  foundation  of action  and  thought.  New  York:  McGraw- Hill.
Bandura,  A.,  Elder,  G.,  Flammer,  A., Schneewind,  K.  A.,  Oettingen,  G., Zimmerman,  B.,  …  Mittag,  W.  (1995). Self-Efficacy  in  Changing  Societies  (A. Bndura,  ed.).  Cambridge:  Cambridge
University Press. https://doi.org/10.1177/135910539900400 207 Budiastuti, T., & Kasturi, T. (2019). Hubungan Antara  Orientasi  Masa  Depan  Dan Dukungan Orang Tua Dengan
Pengambilan Keputusan Karir Pada Siswa SMK (Tesis tidak diterbitkan). Surakarta.
El-Hassan, K., & Ghalayini, N. (2020). Parental attachment  bonds,  dysfunctional  career thoughts  and  career  exploration  as predictors of career decision-making self- efficacy  of  Grade  11  students.  British Journal  of  Guidance  and  Counselling, 48(5),
597–610. https://doi.org/10.1080/03069885.2019.16 45296
Guan,  P.,  Capezio,  A.,  Restubog,  S.  L.  D., Read, S., Lajom, J. A. L., & Li, M. (2016). The role of traditionality in the relationships  among  parental  support, career  decision-making  self-efficacy  and career  adaptability.  Journal  of  Vocational Behavior, 94, 114–123. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2016.02.018
Iffah, F. N. (2012). Pelatihan Efikasi Diri Untuk
Meningkatkan  Kemampuan  Pengambilan Keputusan  Karir  Siswa  SMA  (Thesis).
Surakarta. Retrieved
from http://eprints.ums.ac.id/26307/
Islamadina,  E.  F.,  &  Yulianti,  A.  (2017). Persepsi  Terhadap  Dukungan  Orangtua dan  Kesulitan  Pengambilan  Keputusan
Karir  Pada  Remaja.  Jurnal  Psikologi,
12(1),
38.
https://doi.org/10.24014/jp.v12i1.3006
Lee, J.-W., Lee, N.-Y., & Eo, Y.-S. (2018). Path analysis  of  major  satisfaction,  clinical competence,  career  decision-making  self- efficacy,  and  career  decision  level  in undergraduate nursing students. Journal of the Korea Academia-Industrial Cooperation  Society,  19(1),  311–320. https://doi.org/10.5762/KAIS.2018.19.1.3 11
Lent, R. W. (2005). A Social Cognitive View of Career Development and Counseling. In S. Brown  &  R.  Lent  (Eds.),  Career development  and  counseling:  Putting theory and research to work (pp. 101–127). New  Jersey:  John  Wiley  &  Sons,  Inc.
Retrieved
from
http://psycnet.apa.org/psycinfo/2004- 21312-005 Ogutu,  J.  P.,  Odera,  P.,  &  Maragia,  S.  N.
(2017).  Self-Efficacy  as  a  Predictor  of
Career Decision Making Among Secondary  School  Students  in  Busia County, Kenya. Journal of Education and Practice  ,  8(11),  20–29.  Retrieved  from www.iiste.org
Osipow, S. H. (1991). Developing Instruments for  Use  in  Counseling.  Journal  of Counseling &
Development,
70(December), 322–326.
Osipow,  S.  H.  (1996).  The  Use  of  the  Career Decision  Scale  in  Career  Assessment. Journal of Career  Assessment, 4(2), 117– 130.
Osipow,  S.  H.  (1999).  Assessing  Career Indecision. Journal of Vocational Behavior, 55, 147–154.
Osipow,  S.  H.,  Yanico,  B.,  Koschier,  M.,  & Winer,  J.  (1992).  The  Career  Decision Scale :  How  Good  Does  it  Have  to  be ? Journal  of  Career  Assessment,  2(1),  15– 18.
Rizvi, A., Prawitasari, J. E., & Soetjipto, H. P.
(1997).  Pusat  Kendali  Dan  Efikasi-Diri Sebagai  Prediktor  Terhadap  Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 2(3), 51–66.
https://doi.org/10.20885/psikologika.vol2. iss3.art6
Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2011). Health Psychology:  Biopsychosocial  Interaction seventh edition. In Animal Genetics.
Setiobudi, J., Konseling, D., & Yogyakarta, U. N. (2017). The Effect of Self-Efficacy on Twelfth  Gradestudents’  Career  Decision Making  at  SMA  Negeri  I  Kalasan.  Jurnal
Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling,  3(1),  111.  Retrieved  from http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index. php/fipbk/article/view/6464
Widiyanti,  M.,  &  Marheni,  A.  (2013). Perbedaan  Efikasi  Diri  Berdasarkan  Tipe Pola Asuh Orangtua pada Remaja Tengah di  Denpasar.  Jurnal  Psikologi  Udayana, 1(1), 171–180. Retrieved
from https://ojs.unud.ac.id/index.php/psikologi/ article/download/25076/16290
Willner, T., Gati, I., & Guan, Y. (2015). Career decision-making  profiles  and  career decision-making  difficulties:  A  cross- cultural  comparison  among  US,  Israeli, and Chinese samples. Journal of
Vocational Behavior, 88, 143–153. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2015.03.007