Anthropos: Jurnal Antropologi Sosial dan Budaya 1 (2) (2015): 102-110

## ANTHROPOS: Jurnal Antropologi Sosial dan Budaya
Available online http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/anthropos
Kondisi Sosial Budaya Terkait Pendidikan Anak pada Masyarakat Nelayan Di Desa Perlis Brandan Barat
Nurjannah dan Robi Suhendra *
Program Studi Pendidikan Antropologi Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Medan
Diterima Februari 2015; Disetujui April 2015; Dipublikasikan Juni 2015

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah untuk mengetahui  kondisi sosial  budaya  masyarakat  nelayan  kaitannya  dengan  pendidikan anak dan  keadaan sosial ekonomi masyarakat nelayan di desa Perlis kecamatan Brandan Barat. Adapun metode yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode deskriptif  kualitatif.  Alat  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah dengan cara observasi, angket dan wawancara. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah seluruh masyarakat yang bekerja sebagai  nelayan,  sampel  yang  digunakan  adalah 50  orang,  yang  ditetapkan  dengan sampling  purposived.  Teknik analisis  data yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  dengan  menggunakan angket,  wawancara  dan  obsevasi  lapangan.  Hasil  penelitian  yang dilakukan  penulis  tentang  kondisi sosial  masyarakat  nelayan kaitannya  dengan  pendidikan  anak  pada masyarakat  nelayan  di desa  Perlis  kecamatan  Brandan  Barat,  dapat  disimpulkan  yaitu  karena  masyarakat  kurang  mengerti  dan  memahami  arti  dari pendidikan di dalam fikirannya,  rendah tingkat pendapatan keluarga, keadaan sosial budaya masyarakat nelayan.
Kata Kunci: Kondisi Sosial Budaya; Pendidikan Anak; Masyarakat Nelayan.

## Abstract
The purpose of this study was to determine the social and cultural conditions of fishermen relation to children's education and socio- economic situation of fishing communities in rural districts Perlis West Brandan. The method used in this research is descriptive qualitative method. Data collection tool used in this research is by observation, questionnaires and interviews. Total population in this study are all people who work as fishermen, the sample used is 50, set by sampling purposived. Data analysis techniques used in this  research  by  using  questionnaires,  interviews  and  field  observation.  Results  of  research conducted  by  the  author  of  the  social conditions of fishing communities to do with the education of children in fishing communities in rural Perlis districts Brandan Barat, it can be concluded that because people do not understand and comprehend the meaning of education in his thoughts, the low level of family income, the social culture of fishing communities ,
Keywords : Socio-cultural Conditions; Children Education; Fishermen Society.
How  to  Cite: Nurjannah  dan  Robi  S., (2015). Kondisi  Sosial  Budaya Terkait Pendidikan  Anak  pada  Masyarakat Nelayan Di Desa Perlis Kecamatan Brandan Barat , Anthropos : Jurnal Antropologi Sosial dan Budaya, 1 (2): 102-110
*Corresponding author: E-mail: suhendrarobi@gmail.com p-ISSN 2460-4585 e-ISSN 2460-4593

## PENDAHULUAN
Setiap  bangsa  dimanapun  berada memiliki  kebudayaan.  Kebudayaan  adalah berkat akal budi manusia yang digunakan untuk memenuhi  kebutuhan  jasmani  dan  rohani. Kebudayaan  mencangkup  komplek  ide, gagasan, nilai-nilai, norma-norma dan sebagainya  komplek  aktivitas  atau  tindakan pola  hidup  masyarakat  dan  benda-benda  hasil karya manusia.
Di Indonesia, kebudayaan telah ada sejak manusia  purba  dizaman  prasejarah.  Pada zaman  itu,  masyarakat  memiliki  sistem  nilai. Nilai-nilai budaya yang termasuk pengetahuan, mata  pencarian  dan  peralatan  hidup.  Desa Perlis merupakan salah satu desa yang terletak di  wilayah  Indonesia  yang  keberadaan  desa Perlis  tersebut  berada  di  kecamatan  Brandan Barat  kabupaten  Langkat  Propinsi  Sumatera Utara,  mayoritas  masyarakatnya  beragama islam  dan  etnis  yang  mendominan  daerah tersebut  adalah  etnis  melayu,  disamping  ada etnis minoritas yaitu Aceh, Batak, Nias, Minang, Sunda,  Jawa  dan  Banjar.  Pertumbuhan penduduk  di  desa  ini  sangat  pesat  walaupun program keluarga berencana sudah dilaksanakan.  Sebagian  besar  masyarakat  desa ini mata  pencarian  sebagai  nelayan.  Nelayan adalah  istilah  bagi  orang-orang  yang  sehari- harinya  bekerja  menangkap  ikan.  Sebagian besar  dari  nelayan  ini  hanya  sebagai  seorang pelaut,  yang  penghasilannya  hanya  cukup dipergunakan  untuk  memenuhi  kebutuhan hidup keluarga sehari-hari.
Anak  nelayan    diajak  berlayar  dan  ikut melaut oleh orang  tua atau pamannya, sehingga diantara  mereka  putus  sekolah.  Kini  harus dipahami bahwa kehidupan nelayan memerlukan  perhatian.  Tantangan  yang terbesar  adalah  membangun  kehidupan nelayan  untuk  meningkatkan  pendidikan  ke jenjang  yang  lebih  tinggi  dan  kesejahterannya. Karena berbekal ilmu pengetahuan yang cukup akan  mengangkat  harkat  dan  martabat kehidupan  masyarakat  nelayan  maupun masyarakat  lainnya  yang  terkait  dengan sumber  daya  kelautan  dan  pesisir.  Pendidikan orang  tua  yang  hanya  tamat  sekolah  dasar
apalagi tidak tamat sekolah dasar, hal ini sangat berpengaruh  terhadap  cara  berpikir  orang  tua untuk  menyekolahkan  anaknya,  dan  cara pandangan  orang  tua  tentu  tidak  sejauh  dan seluas  orang  tua  yang  berpendidikan  lebih tinggi.
Menurut Simanjuntak (2010:1), masyarakat  yang  tersebar  luas  di  daerah Sumatera Utara bahwa orang melayu, terutama yang  tinggal  di  pesisir  pantai,  tergolong penduduk  yang  malas,  lamban,  dan  tidak berorentasi  masa  depan.  Pendapat  dari  teori tersebut  memberi  pandangan  bahwa  faktor sosial  budaya  masyarakat  melayu  yang  tinggal di pesisir yang  bekerja sebagai nelayan, lamban dalam  berorentasi  masa  depan  terutama masalah pendidikan.
Pada  masa  seperti  sekarang  ini pendidikan  merupakan  suatu  kebutuhan primer, dimana dalam memasuki era globalisasi seperti  sekarang  ini  pendidikan  sangatlah penting  peranannya.  Dapat  dilihat  saat  ini sebagian besar masyarakat yang tinggal di kota Pangkalan  Berandan  baik  itu  suku  Melayu, Jawa,  Batak  dan  Aceh,  mereka  menyekolahkan anak-anaknya  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi untuk  mendapatkan  pendidikan.  Perbandingan tampak anak-anak berebut untuk mendapatkan sekolah,  kalau  tidak  dapat  sekolah  negeri mereka  sekolah  di  yayasan  swasta,  semua untuk  memperoleh  pendidikan  setinggi- tingginya.
Dan  anak-anak  sekolah  yang  tinggal  di kota  Pangkalan  Berandan    berlomba  untuk dapat mengenyam pendidikan setinggi mungkin untuk  mengejar  teknologi  yang  semakin canggih.  Tetapi  di  desa  Perlis  kecamatan Brandan  barat  masyarakat  tidak  dapat mengenyam pendidikan secara layak, baik dari strata  tingkat  dasar  sampai  jenjang  yang  lebih tinggi. Selain itu juga ada sebagian masyarakat yang  sudah    mengenyam  pendidikan  dasar namun pada akhinya putus sekolah juga.
Ada  beberapa  faktor  yang  menyebabkan masyarakat
tidak dapat mengenyam pendidikan  atau  yang  putus  sekolah  seperti diantaranya  keterbatasan  dana  pendidikan karena  kesulitan  ekonomi,  kurangnya  niat
seseorang  untuk  mengenyam  pendidikan, kurangnya  fasilitas  pendidikan  di  desa  Perlis Kecamatan Brandan barat dan selain itu karena adanya faktor lingkungan (pergaulan).
Seperti yang dituangkan dalam Pembukaan  Undang-Undang  Dasar  1945  pada salah  satu  butir  yang  tercantum  bunyinya dijelaskan bahwa adanya
pencerdasan kehidupan  bangsa,  jadi    sekarang  sikap pemerintah  dan  masyarakat  harus  dapat menyikapi  hal  tesebut,  karena  secara  tidak langsung  orang  yang  tidak  mengenyam pendidikan  formal  akan  dekat  dengan kebodohan dan kemiskinan. Dampak
kemiskinan  itu  terjadi  karena  daya  nalar seseorang dan  mental  seseorang  yang  tidak berpendidikan sangatlah berbeda dengan orang yang  berpendidikan.  Masyarakat  nelayan  yang tidak  berpendidikan  untuk  mencari  atau melamar  pekerjaan  kesulitan.  Dan  dari  sisi mental  mereka  yang  tidak  mengenyam pendidikan  akan  merasa  malu  dan  minder untuk  berkompetisi  dengan  orang  yang mengenyam pendidikan. Pada akhirnya mereka akan  tersisih  karena  ketrbatasan  mereka tersebut.
Jadi  secara  garis  besar  pendidikan  itu sangat penting untuk menunjang karir dan cita- cita  di  masa  depan. Selain  itu    dapat  merubah pola  atau  karakter  hidup  di dalam bermasyarakat,  berbangsa  dan  bernegara. Kalau dilihat    anak  putus  sekolah  tentunya tidak  akan  terlepas  dari  beberapa  hal  yang mempengaruhi sehingga tidak
dapat menyelesaikan  sekolah,  wajar  saja terjadi karena  anak  dihadapkan  oleh  beberapa kendala,  baik  yang  datang  dari  diri  sendiri maupun  yang  datang  dari  luar  diri  anak  yaitu lingkungan. Hal  itu  memberi  daya  tarik tersendiri  bagi  peneliti  untuk  mengkaji  lebih lanjut  apa  yang  menyebabkan  dominannya anak-anak  putus  sekolah  di  desa  Perlis kecamatan Brandan barat.

## Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Sebagai prosedur  penelitian  yang  menghasilkan  data
diskriptif,  teknik  atau  cara  penelitiannya membuat deskripsi mengenai yang diteliti serta menerangkan secara fakta karaktristik populasi yang  ada  di  lapangan  Moleong (2004:12). Jadi metode  yang  digunakan  peneliti  dalam penelitian  ini  adalah  metode  kualitatif,  sebagai prosedur  penelitian  yang  menghasilkan  data diskriptif,  dimana  data  yang  didapat  dari  nara sumber  akan dijelaskan sesuai secara real.
Sesuai  dengan  judul  bahwa  lokasi penelitian  ini    akan  dilakukan  di  desa  Perlis kecamatan  Brandan  Barat  kabupaten  Langkat Propinsi  Sumatera  Utara.  Yang  mayoritas penduduk
etnis melayu yang mata pencariannya  sebagai  nelayan,  dimana  anak- anak  masyarakat  nelayan  di  desa  Perlis kecamatan  Brandan  Barat  tersebut  sebagian besar  tidak  mengenyam  pendidikan  sesuai dengan program pemerintah yaitu wajib belajar sembilan tahun.
Populasi sekelompok objek yang menjadi sasaran  generalisasi  (orang,  fenomena, kejadian) yang karakteristiknya
telah dirumuskan  secara  jelas.  Populasi  yang digambarkan  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  masyarakat  desa  Perlis  kecamatan Brandan  Barat  kabupaten  Langkat  yang  mata pencariannya  sebagai  nelayan  berjumlah  3110 jiwa,  peneliti  mengambarkan  masyarakat  yang mata  pencariannya  sebagai  nelayan  yang menjadi  populasi  pada  penelitian  ini,  karena sesuai  dengan  judul  penelitian  yang  objek kajian tentang masyarakat yang mata pencarian sebagai nelayan.
Sampel adalah bagian dari populasi yang dijadikan  bahan  atau  materi  penelitian.  teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampel propoposive  yaitu  orang-orang  yang  dianggap mngetahui, penulis mengambil sampel sebanyak 50 orang.
Sesuai  dengan  metode  penelitian,  maka sumber  data  yang  akan  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah data primer  yaitu  angket yang  akan  diberikan  pada  masyarakat  nelayan sebanyak  50  angket,  yang  diperkirakan  dapat memberi informasi  secara  otentik. Data skunder  yaitu  interview,  buku-buku,  makalah- makalah,  artikel-artikel,  situs warnet  dan
tulisan-tulisan yang berkaitan
dengan pendidikan masyarakat nelayan.
Dalam penelitian ini ada beberapa teknik yang  digunakan  untuk  pengumpulan  data dengan angket (daftar  pertanyaan) yaitu membuat daftar  pertanyaan  sesuai  dengan tujuan  penelitian  untuk  diberikan  kepada masyarakat  yang  mata  pencariannya  sebagai nelayan  yang  umurnya  30  tahun  keatas sebanyak  50  jiwa  di  desa  Perlis  kecamatan Brandan Barat kabupaten Langkat.
Observasi lapangan  dilakukan  langsung dengan  cara  pengamatan  lokasi  penelitian  di desa  Perlis  kecamatan  Brandan  Barat kabupaten  Langkat  Propinsi  Sumatra  Utara, yang  selanjutnya    diteliti  lebih  lanjut  untuk mendapatkan  data  yang benar  dan  observasi dilakukan  untuk  melihat  situasi  dan  kondisi  di sekitar  daerah  penelitian  sehingga  penelitian lebih mudah dilakukan nantinya.
Wawancara dilakukan untuk
mendapatkan  sumber  tambahan  dengan mewancarai masyarakat nelayan di desa Perlis kecamatan  Barandan  Barat  dapat  memberikan informasi yang benar.
Untuk  memudahkan  dalam  menganalisa data,  maka  dilakukan dengan langkah-langkah, pertama yang dilakukan yaitu, data (dokumen- dokumen)  yang  di  peroleh  dari  penelitian lapangan,  hasil  angket  dan  interview dikumpulkan  terlebih  dahulu  di  tempat  yang khusus untuk memudahkan agar tidak ada yang hilang. Kedua adalah transliterasi, yaitu dengan mentraslitasi  hasil  angket  dan  hasil  interview pada  masyarakat  di  daerah  tersebut  agar mudah dipahami dan dimengerti.
Ketiga  dengan pengelompokan  data, setelah data  yang  tekumpul  dan  diletakkan ditempat khusus, maka data di pilih-pilih sesuai dengan  jenis  atau  kategorinya  dan  di  buat catatan-catatan  tentang  penelitian  agar  mudah di pahami ketika akan meletakkan dimana data tersebut.
Ketiga  adalah dilakukan  dengan  cara menganalisa  data  yang  didapatkan,  baik  dari lapangan  maupun  dari  pustaka. Keeempat adalah Interpretasi data yang dilakukan dengan membandingkan antara data yang diperoleh di
lapangan  dengan  data  studi  pustaka  sehingga akan  diperoleh  data  yang  benar  berdasarkan hasil penelitian keduannya.
Krlima  adalah membuat  kesimpulan, yaitu setelah interpretasi data maka selanjutnya peneliti  dapat  membuat  sebuah  kesimpulan dari  semua  data  yang  didapat  dan    disusun dalam  sebuah  laporan  penelitian  yang  akan dimasukkan ke bab berikutnya

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  di desa Perlis kecamatan Brandan Barat mengenai kondisi  budaya  dan  kaitannya  dengan pendidikan  anak  nelayan,  jika  dilihat  dari budaya  masyarakat  tersebut  kurang  perhatian terhadap pendidikan formal anak-anaknya.
Faktor  sosial  budaya  kemiskinan  juga hambatan  ataupun  beban  cultural  yang dihadapi  masyarakat  dalam  pertumbuhan ekonominya.  Kurangnya  keiginan  untuk  kerja keras  dan  kecendrungan  untuk  hidup  santai, dan  cepat  puas  dengan  hasil  yang  diperoleh merupakan faktor budaya kemiskinan.
Anak  yang  bekerja  pada  masyarakat nelayan  di  desa  Perlis  kecamatan  Brandan Barat, juga dipenuhi beberapa faktor. Salah satu faktor  penyebabnya  adalah  faktor  lingkungan. Lingkungan  sosial  budaya  yang    sedikit banyaknya    akan  mempengaruhi  seorang  anak untuk  bekerja  dan  putus  sekolah,  sudah  pasti anak-anak  akan  merasakan  apa  yang dilakukannya tersebut baik untuk dirinya. Anak usia  sekolah  belum  mengetahui  apa yang berguna apa yang berguna bagi masa depannya kelak kemudian.
Oleh  karena  itu  anak  memerlukan nasehat,bimbingan  dari  orang  yang  lebih dewasa dalam hal ini orang tua dan masyarakat sekitar  tempat  tinggal  anak.  Hal  yang memungkinkan jika anak sering melihat teman sebayanya  bekerja  akibatnya  lama-kelamaan anak tersebut akan terpengaruh untuk  bekerja setelah  melihat  temannya  bekerja  dan mendapat upah.
Orang  tua  dan  masyarakat  yang menganggap  biasa  jika  seorang  anak  bekerja pada  masyarakat  nelayan  karena  menurut
mereka  sudah  tradisi  kalau  orang  tuanya nelayan  maka  anaknya  pun  akan  menjadi nelayan kelak.  Jadi menurut orang tua  biarlah sejak  kecil  anak  terbiasa  bekerja  dilaut  agar nantinya  anak  lebih  terampil  lagi.  Tak  bisa dipungkiri,  anak  nelayan  menjadi  nelayan adalah realitas kehidupan komunitas nelayan.
Berdasarkan  perumusan  masalah  dan tujuan penelitian yang telah dikemukakan pada bagian  pendahuluan,  ada  tiga  hal  diteliti  dan dibahas dalam penelitian ini.
Pertama  adalah pendidikan responden dalam  penelitian  ini  dapat  dilihat  rata-rata tamat  sekolah  dasar  dan  ada  yang  tidak  tamat sekolah dasar. Pendidikan orang tua yang hanya tamat sekolah dasar apalagi tidak tamat sekolah dasar, hal ini sangat berpengaruh terhadap cara berpikir  orang  tua  untuk  menyekolahkan anaknya,  dan  akan  mempengaruhi  perspektif orang tua terhadap arti pentingnya pendidikan bagi  anak-anaknya.  dan  begitu  juga  dengan orang tua yang mempunyai jenjang pendidikan formal yang mempunyai pengetahuan luas dan mengerti tentang arti penting  pendidikan bagi anak-anaknya. Pola fikir yang tertanama dalam fikiran  masyarakat  nelayan  yang  kurang memaknai  arti  penting  pendidikan  sehingga membuat  masyarakat  kurang  perhatian terhadap pendidikan anak-anaknya.
Kedua  adalah  factor orang tua  yang hanya  tamat sekolah  dasar  atau  tidak  tamat sekolah  dasar  cenderung  kepada  hal-hal tradisional dan kurang menghargai arti penting pendidikan. Masyarakat nelayan menyekolahkan  anaknya  hanya  sebatas  bisa membaca dan menulis saja. Rendahnya jenjang pendidikan formal orang tua dan usia orang tua juga
menjadi salah satu penyebab ketidakberdayaan  nelayan.  Dengan  pendidikan yang rendah, masyarakat nelayan  tidak mampu menyelesaikan persoalan yang mereka hadapi.
Sudah umum bahwa pendidikan berfungsi  untuk  mengembangkan  kemampuan, meningkatkan  mutu  kehidupan  dan  martabat manusia  baik  individu  maupun  kelompok. Melalui  pendidikan,  pemberdayaan  individu dan masyarakat  dapat  membawa  masyarakat nelayan ke masa depan yang lebih baik. Semua
orang  dikenai  pendidikan  dan  melaksanakan pendidikan.  Sebab  pendidikan  tidak  pernah terpisah dengan kehidupan manusia.
Ketiga  adalah anak-anak  menerima pendidikan  dari  orang  tua,  sekolah  dan masyarakat  sekitarnya  ketika  anak-anak  ini sudah  dewasa  dan  berkeluarga  mereka  juga akan  mendidik  anaknya. Pendidikan  dapat didefinisikan sebagai suatu proses transformasi nilai, keterampilan atau
informasi (pengetahuan)  yang  disampaikan  baik  itu secara  formal  maupun  non  formal,  dari  suatu pihak  kepihak  yang  lain.  Pendidikan  formal yaitu  suatu  usaha  sadar  manusia  untuk mencapai  keterampilan  dan  model  pemikiran yang  dianggap  penting  dalam  menjalankan fungsi-fungsi sosial.
Adapun  pendidikan  informal  yaitu  suatu proses  transformasi  nilai,  keterampilan  dan pengetahuan  yang  berjalan  alamiah  dan menghasilkan  efek  yang tetap  dari  lingkungan. Tingkat  pendidikan  seseorang  itu  tergantung pada  bagaimana  orang  itu  memandang pendidikan  dan  keadaan  ekonomi  mereka. Pendidikan  itu  sangat  penting  bagi  kehidupan baik  kehidupannya  maupun  kehidupan anaknya.  Pendidikan  anak  itu  sangat  penting/ perlu  sekali,  sebab  menurut manusia  tanpa pendidikan  maka  ia  tidak  punya  arah  atau pegangan  terutama  sekali  pendidikan  agama. Untuk itu manusia harus mempunyai bekal ilmu agar  ia  mempunyai  pegangan  dalam  hidupnya sehingga  ia  bermoral  dan  berakhlak  baik, karena dari segi hukum semua itu butuh ilmu.
Berdasarkan  hasil  wawancara  pada tanggal 19 mei dengan pak arifin dan informan lainnya, beliau mengatakan bahwa, “Pendidikan bagi  anak  itu  sangat  penting  apalagi  dizaman yang  penuh  dengan  teknologi. Harapan  kami untuk  menyekolahkan  anak  ke  jenjang  lebih tinggi  itu  ada,  tapi  karena  penghasilan  saya yang pas-pasan itu membuat saya menyekolahkan  anak  ke  jenjang  yang  lebih tinggi itu sebagai mimpi.  Karena  biaya sekolah yang cukup mahal”.
Tetapi  biaya  pendidikan  yang  begitu mahal  membuat  masyarakat  mempunyai perspektif  lain  terhadap  pendidikan,  karena
mempunyai pendapatan yang rendah membuat masyarakat  untuk  tidak  menyekolahkan anaknya dan anak diajak ikut mencari ikan atau bekerja  untuk  membantu  orang  tuanya  untuk memenuhi kebutuhan ekonomi keluarga sehari- hari.
Kebudayaan  dapat  dipahami  sebagai salah  satu  sumber  utama  sistem  tata masyarakat yang diharapkan dapat membentuk sikap mental atau pola fikir manusia. Kondisi ini sering  terpantul  pada  pola  sikap  dan  tingkah laku  dalam  berbagai  segi  kehidupan.  Budaya masyarakat  dalam  penelitian  ini  aktivitas masyarakat  yang  membiarkan  anak-anak bekerja  membantu  orang  tuanya  untuk memenuhi  kebutuhan  ekonomi  dan  kurang perhatian  terhadap  pendidikan  formal  anak- anaknya.
Budaya masyarakat dalam
menyekolahkan  anak  merupakan  hal  yang sering kita dengar dalam kehidupan sehari-hari. Pengaruh  budaya  masyarakat  dengan  tingkat pendidikan  anak  di  desa  Perlis  kecamatan Brandan  Barat  menunjukkan  rendahnya perhatian orang tua terhadap pendidikan anak- anaknya.  Kondisi  sosial  budaya  dan  ekonomi nelayan  yang berhubungan dengan pendapatan nelayan,  mempengaruhi  perspektif  nelayan. faktor-faktor  yang dapat  mempengaruhi motivasi anak nelayan untuk sekolah.
Motivasi  belajar  dapat  berasal dari  diri pribadi  anak  nelayan  itu  sendiri  (motivasi internal) dan/atau berasal dari luar diri pribadi anak nelayan (motivasi eksternal). Kedua jenis motivasi  ini  jalin-menjalin  atau  kait  mengait menjadi  satu  membentuk  satu  sistem  motivasi yang menggerakkan anak nelayan untuk belajar atau
sekolah.
Faktor internal
yang mempengaruhi  motivasi  anak  nelayan  untuk sekolah adalah berasal dari minat anak tersebut dan  faktor  eksternal  berasal  dari  faktor infrastruktur  yang  ada.  Selain  itu,  faktor  lain yang  mempengaruhi  adalah  kondisi  sosial budaya  dan  ekonomi  nelayan  seperti pendapatan,  lingkungan  tempat  permainan anak  sangat  mempengaruhi  perspektif  orang tua terhadap pendidikan anak-anaknya.
Lingkungan  tempat  tinggal  anak  adalah salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi terjadinya kegiatan dan proses belajar/pendidikan.  Oleh sebab itu lingkungan masyarakat  atau  kondisi  sosial  budaya masyarakat    sangat  berperan  penting  dalam membina  kepribadian  anak-anak  kearah  yang lebih positif.
Anak  putus  sekolah  bukan  hanya disebabkan lingkungan tempat tinggal masyarakat nelayan, latar belakang pendidikan formal  orang  tua  rendah  dan  juga  karena lemahnya ekonomi keluarga. Tetapi juga datang dari  dirinya  sendiri  yaitu  kurang  minatnya anak  untuk  bersekolah  atau  melanjutkan sekolah.
Anak usia  wajib  belajar  semestinya bersemangat ingin menuntut ilmu pengetahuan namun  karena  sudah  terpengaruh  oleh lingkungan  yang  kurang  baik  terhadap perkembangan  pendidikan  anak,  sehingga minat anak untuk bersekolah kurang mendapat perhatian  sebagaimana  mestinya  anak  yang bersemangat untuk melanjutkan sekolah untuk ke jenjang yang lebih tinggi.
Adapun yang menyebabkan anak kurang berminat untuk bersekolah adalah anak kurang mendapat  perhatian  orang  tua  tentang pendidikannya,  di  desa  Perlis  Kecamatan Brandan Barat dimana  orang  tua  mengajak anak-anaknya  untuk  berlayar  ke laut  atau bekerja  membersihkan  jaring  penangkap  ikan, perahu dan lain-lain.
Usuf  siswa  SMP  negeri  1 Babalan kelas 7/4,  jarang  masuk  sekolah  dalam  waktu  satu minggu  hanya  masuk  sekolah  antara tiga  atau empat  hari  dan  kadang  hanya  dua  hari. Berdasarkan hasil  observasi, Usuf  bekerja membantu  orang  tuanya  tau  sama  masyarakat nelayan yang ada di desa Perlis tersebut dengan membersihkan  jaring  penangkap  ikan  dan perahu,  kalau  Usuf  bekerja  dengan  orang  lain maka  ia  akan  mendapatkan  upah.  Sekarang Usuf  sudah  tidak  sekolah  lagi  karena sering tinggal kelas.
Padahal anak-anak tersebut masih dalam taraf  belajar  atau  sekolah.  Hal  ini  disebabkan karena  rendah  pendapatan  ekonomi  keluarga
sehingga membuat
orang tua
tidak memperhatikan  arti  penting  pada  anak- anaknya  yang  masih  dalam  taraf  belajar  untuk mendapatkan pendidikan yang layak di sekolah seperti  anak-anak  yang  ada  di  Pangkalan brandan, dan berlomba-lomba
untuk mengecam pendidikan.
Lingkungan    masyarakat yang  kurang mengerti  tentang  arti  pendidikan  juga mempengaruhi  anak  untuk  tidak  sekolah    dan minat anak untuk sekolah sangat kurang. Begitu juga  sebaliknya  seperti  anak-anak  yang  ada  di kota  Pangkalan  Branda  yang  berlomba-lomba untuk
bersekolah untuk mendapatkan pendidikan, kalau tidak dapat disekolah negeri mereka  juga  berlomba-lomba  kesekolah yayasan  atau  swasta  untuk  mendapatkan pendidikan. Dan hal ingin akan membuat anak- anak  besemangat  untuk  sekolah  dan melanjutkan  sekolah  ke  jenjang  yang  lebih tinggi. Anak  seusia  wajib  belajar  sudah mengenal bahkan sudah mampu untuk mencari uang  terutama  untuk  keperluannya  sendiri seperti  jajan  dan  lain-lain,  hal  ini  akan mempengaruhi sikap  dalam  bertindak  dan berbuat.
Berdasarkan hasil  wawancara  dengan pak Acen Arifin lurah desa Perlis dan beberapa informan  lainnya  pada  tanggal  19  mei  2012. mengatakan  bahwa: “Anak-anak  lebih  memilih bekerja  membersihkan  perahu,  hasil  tangkap ikan  dan  jaring  yang  diberikan  upah  daripada pergi  ke  sekolah”.  Itu  terbukti  waktu  penulis menjadi  guru  PPL  di  salah  satu Sekolah Menengah Pertama di kota Pangkalan Brandan, Adji  Azmi  salah  satu  murid  yang  seminggu 2 kali masuk sekolah, dan membawa uang 40 ribu rupiah  ke sekolah  jumlah  yang  cukup  banyak dibanding  dengan  jumlah  uang    jajan  siswa- siswa  yang  jumlah  10  ribu.    Adji  Azmi  bekerja membersikan  jaring  penangkap  ikan  milik nelayan,  perahu dan  lain  sebagainya.  Adji bertahan  sekolah  satu  semester  saja  sekarang adji  tidak  sekolah  lagi. Dan Jumlah jam  kerja anak  adalah waktu  yang  dipergunakan  anak untuk  membantu  usaha  orang  tua  dianggap berpengaruh terhadap tingkat pendidikan anak karena bersadarkan beberapa
sumber
menyebutkan bahwa banyak anak nelayan usia sekolah  yang  sudah  terjun  untuk  membantu usaha  orang  tuanya  untuk  menambah pendapatan keluarga.
Kondisi  ekonomi  keluarga  dapat  diukur dengan  tingkat  kesejahteraan  keluarga.  Salah satu  indikator  tingkat  kesejahteraan  keluarga adalah  tingkat  pendapatan  keluarga. Di  satu sisi  pendidikan  formal  diperlukan  oleh masyarakat  nelayan,  namun  di  sisi  lain pendidikan  formal  memerlukan  biaya  yang tidak  sedikit.  Biaya  yang  tinggi  menjadi  salah satu  faktor  penghambat  bagi  para  nelayan dengan status sebagai masyarakat miskin yang memiliki  keterbatasan  dalam  memenuhi kebutuhan  dasar  hidupnya  akibat  dari ketidakpastian berusaha
Keadaan ekonomi keluarga erat hubungannya  dengan  pendidikan  anak.  Anak yang sekolah selain harus terpenuhi kebutuhan pokoknya,
misalnya
makan, pakaian, perlindungan kesehatan anak dan lain-lain, juga membutuhkan  fasilitas  belajar  seperti ruang belajar,  meja,  kursi,  penerangan,  alat  tulis- menulis,  buku-buku  dan  lain-lain.  Fasilitas belajar itu hanya dapat terpenuhi jika keluarga mempunyai cukup uang.
Jika  anak  hidup  dalam  keluarga  yang miskin,  kebutuhan  pokok  anak  kurang terpenuhi, akibatnya kesehatan anak terganggu, sehingga  belajar  anak  juga  terganggu.  Akibat yang  lain  anak  selalu  direndung  kesedihan sehingga  anak  merasa  minder  dengan  teman lainnya,  hal  ini  pasti  akan  mengganggu  belajar anak  bahkan  mungkin  anak  harus  bekerja mencari nafkah sebagai pembantu orang tuanya walaupun  sebenarnya  anak  belum  saatnya untuk  bekerja,  hal  yang  begitu  juga  akan menggangu pendidikan anak.
Seorang anak yang bekerja mencari kayu membantu  orang  tuanya.  Jika  orang  tua mempunyai  pendapatan  yang    tinggi  maka kemampuannya  untuk  memperoleh  barang- barang yang lebih dalam mencukupi kebutuhan sosial ekonomi akan terpenuhi dan tidak perlu anaknya bekerja membantu orang tua mencari kayu  seperti  gambar  diatas.  Semakin  tinggi tingkat  pendapatan  orang  tua,  semakin  lebih
mudah  baginya  dalam  melakukan  segala sesuatu.  Termasuk  di dalamnya  pemenuhan kebutuhan akan pendidikan yang tinggi, karena dengan uang yang dimilikinya seseorang dapat melakukan  berbagai  pendidikan  tambahan. Pengaruh  pendapatan  orang  tua  terhadap pendidikan  anak  di  desa  Perlis  kecamatan
Brandan Barat sangat mempengaruhi
pendidikan  anak  karena  kebutuhan  ekonomi keluarga yang pas-pasan.
Mayoritas  penduduk  yang  ada  di  Desa Perlis  kecamatan  Brandan  Barat  bekerja sebagai  nelayan  yang  perekonomiannya  pas- pasan dan  penghasilan  yang  tidak  menentu, masyarakat  nelayan mempunyai  tanggung jawab  harus  menghidupi    istri  dan  anak-anak mereka.  Sementara  anak-anak membutuhkan pendidikan/sekolah, sehingga kesulitan membagi  keuangan  untuk  makan  sehari-hari dan  membiayai  pendidikan  anak  dari  hasil kerjanya  sebagai  nelayan.  Akibatnya  sebagian besar anak-anak  nelayan  yang  tidak  dapat sekolah  karena  faktor  ekonomi  orang  tua, sehingga anak laki-laki yang membantu orang tuannya di laut untuk mencari nafkah.
Berdasarkan hasil  wawancara  dengan salah satu nelayan di Desa Perlis yang benama Jalaudin  pada  tanggal  19  mei  2012, mengatakan  sebenarnya  ingin  menyekolahkan anaknya sampai keperguruan tinggi, tapi apalah daya untuk makan sehari-hari saja tidak cukup apalagi menyekolahkan anak sampai perguruan tinggi itu memerlukan biaya yang sangat tinggi. Lain  halnya  dengan  seorang  juragan  (pemilik perahu)  yang  tidak  mempermasalahkan  biaya untuk pendidikan anaknya.
Kurangnya
pendapatan
keluarga menyebabkan orang tua terpaksa bekerja keras mencukupi  kebutuhan  pokok sehar-hari, sehingga pendidikan anak kurang terperhatikan dengan  baik  dan  bahkan  membantu  orang  tua dalam  mencukupi  keperluan  pokok  untuk kebutuhan  sehari-hari,  seperti  anak  diajak mencari ikan ke laut  dan meninggalkan sekolah dalam waktu yang  cukup lama.
Pendapatan  keluarga  yang  serba kekurangan  juga  menyebabkan  kurangnya perhatian orang  tua terhadap pendidikan anak
karena  setiap  harinya  hanya  memikirkan caranya  agar  keperluan  keluarga  bisa terpenuhi,  apalagi  kalu  harus  meninggalkan keluarga  seperti  pergi  mencari  ikan  dalam waktu yang cukup lama di tengah laut. Itu yang dialami  sebagian  masyarakat  nelayan.  Hal  ini tentu pendidikan anak terabaikan

## KESIMPULAN
Nelayan Desa Perlis Kecamatan Brandan barat  memandanng  bahwasanya  pendidikan bagi anak itu sangat penting untuk masa depan, agar  tidak  ketinggalan  zaman.  Selain  untuk masa  depan  anak  para  nelayan  mengatakan bahwasanya  mereka  tidak  menginginkan anaknya kelak bekerja sebagai seorang nelayan seperti orang tuannya, karena ekonomi mereka yang pas-pasan membuat nelayan di desa Perlis kurang memperhatikan pendidikan anaknya.
Ada  beberapa  faktor  yang  membuat persfektif  nelayan  terhadap  pendidikan anaknya  rendah  tingkat  pendapatan  keluarga. Keadaan  ekonomi  keluarga  erat  hubungannya dengan pendidikan anak. Penduduk Desa Perlis Kecamatan  Brandan  barat  Mayoritas  bekerja sebagai  nelayan  yang  penghasilannya  tidak menentu.  Sehingga  mereka  kesulitan  untuk membiayai pendidikan anak dari hasil kerjanya sebagai  nelayan.  Akibatnya  sebagian  besar anak-anak  nelayan  yang  tidak  dapat  sekolah karena faktor ekonomi orang tua.
Rendahnya  pendidikan  kepala  keluarga juga  mempengaruhi  persfektif  masyarakat nelayan  terhadap  pendidikan  anaknya, suksesnya  pendidikan  anak,  khususnya  dalam persfektif orang tua terhadap pendidikan anak, karena  dengan  pendidikan  orang  tua  yang cukup/memadai  maka  akan  membantu memotivasi, dan dorongan terhadap pendidikan anak.
Lingkungan  Sosial  budaya dalam kehidupan  bermasyarakat,  lingkungan  tempat tinggal seseorang itu akan membawa pengaruh terhadap pola
tingkah laku, cara berfikir/pandangan  serta  kebiasaan  seseorang terhadap sesuatu. Hal ini terjadi di Desa  Perlis yang  mayoritas  mata  pencahariannya  sebagai nelayan.  Sebagian  besar  diantara  anak-anak
yang tidak melanjutkan sekolah terutama anak laki-lakinya,  karena  bekerja  membantu  orang tuanya  mencari  nafkah  di  laut.  Kondisi  sosial budaya  yang  melatih  anaknya  bekerja  dan membantu orang tuanya di laut membuat anak- anak nelayan putus sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Azhari,  I  dan Syaiful S (editor),  2009, Jejak  Sejarah dan  Kebudayaan  Melayu  di  Sumatera  Utara . Medan : Cipta Mandiri Bakar,  R. A.  2008. Pendidikan  Suatu  Pengantar , Medan : Citapustaka Media. Damsar ,  2002 . Sosiologi Ekonomi, Jakarta : grafindo. Goode,  W  J.  1995. Sosiologi  Keluarga .  Terj. Lailahanoum, Jakarta: Bumi Aksara Koentjaraningrat.  2002. Pengantar  ilmu  Antropologi , Jakarta : Rineka Cipta. Lamry, S. M.,  1996, Mereka  Yang  Terpinggir  Orang
Melayu  di  Sumatera.  Malaysia :    Pusat Teknologi Pendidikan Universitas Kebangsaan Malaysia.
Meleong, L. J,  2004, metode  penelitian  kualitatif , Bandung : PT.Remaja Rosdakarya. Mansyur,  M. K. Sosiologi  Masyarakat  Kota  dan  Desa , Surabaya : Usaha Nasional Indonesia. Nasution,  S.  1983. Sosiologi  Pendidikan ,  bandung  : Jemmars. Pidarta,  M. 2000. Landasan  Kependidikan ,  Jakarta  : Rineka Cipta. Purwanti,  P.  2010. Model  Ekonomi  Rumah  Tangga Nelayan  Skala  Kecil . Malang  : Universitas Brawijaya.
Sagala, H. S. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran , Bandung : Alfbeta. Simanjuntak,  B. A.  2010. Melayu  Pesisir  dan  Batak Pegunungan  (  Orientasi  Nilai  Budaya  ) , Jakarta : Obor Indonesia. Simanjuntak, B. A. dan Sosrodihardjo, S. 2009. Metode Penelitian Sosial . Medan :  Bina Media. Sudjana,  N.  2009. Penilaian  Hasil  Proses  Belajar Mengajar . Bandung : Remaja Rosdakarya.
Sunarto,  H  dan  Hartono,  B.  A.  1995. Perkembangan Peserta Didik . Jakarta : Rineka cipta. Soekanto, S. 2002. Sosiologi Suatu Pengantar . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Sugiono,  2009. Metode  Penelitian  Pendidikan. CV. Alfabeta Tirtarahardja, U dan  La  sulo,  S.  L.  2005 Pengantar pendidikan ,  Jakarta : Rineka cipta. Muda, 2006 . kamus besar bahasa Indonesia , Jakarta : PT. Balai  Pustaka.
Hanum, H, 2012, Perubahan Pola Asuh Etnik Melayu Di  Desa  Serapuh  Asli  Kecamatan  Tanjung Pura Kabupaten Langkat,  Tesis : UNIMED Imron, M,  2008.    Diktat pengantar  pendidikan UNIMED Diktat Buku    Pedoman    Penulisan  Skripsi  Dan Proposal Penelitian Mahasiswa Program Studi Pendidikan  Sejarah UNIMED http  wwww  lingkungan  masyarakat  nelayan  com. Diakses 10 maret 2012 jam 19.30 wib http kondisi sosial ekonomi massyarakat nelayan com Diakses 15 maret 2012  jam 19.30 wib http www faktor-faktor penyebab anak tidak sekolah com Diakses 20 maret 2012 jam 19.30 wib