Volume 1, Nomor 2, Juni 2021

## JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JPKM E-ISSN: 2774-3055
Penggunaan Metode Repetitive Dalam Perbaikan Hasil Belajar Menggiring Bola Pada Permaianan Sepak Bola
Muhammad Arjuna Prayogi 1 , Liliana Puspa Sari 2
1,2 Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna, Indonesia Jl. Alumunium Raya No 77 Tanjung Mulia Email: muhammadarjunaprayogi@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  peningkatan  Hasil  Belajar  Menggiring  Bola Dalam Permainan Sepak Bola Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas V SD  Plus  MIP  Marelan  Tahun  Ajaran  2019/2020,.Penelitian  ini  merupakan  penelitian tindakan  kelas  (PTK).Penelitian  ini  dilaksanakan  dalam  dua  siklus,  dengan  tiap  siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sumber data dalam penelitian ini adalah hasil tes siswa yang berbentuk aplikasi teknik dasar Menggiring Bola permainan sepak bola.Teknik pengumpulan data dengan penilaian hasil belajar Menggiring Bola permainan sepak bola.Teknik analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara  deskriptif  yang  didasarkan  pada  analisi  kualitatif  dengan  prosentase.  Setelah  data terkumpul maka dilakukan analisis : (1) Dari tes hasil belajar sebelum Penggunaan Metode Repetitive Dalam  Perbaikan  Hasil  Belajar  Menggiring  Bola  diperoleh  20  siswa  (66,66%) yang  belum  mencapai  tingkat  ketuntasan  belajar,  sedangkan  10  siswa  (33,33%)  sudah mencapai  tingkat  ketuntasan  belajar.  Dengan  nilai  rata-rata  58,33.  Kemudian  dilakukan pembelajaran  menggunakan  Penerapan  Metode Repetitive .  (2)  dari  tes  hasil  belajar menggunakan  Penerapan  Metode Repetitive di  siklus  I  diperoleh  21  siswa  (70%)  yang mencapai  tingkat  ketuntasan  belajar,  sedangkan  9  siswa  (30%)  belum  mencapai  tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata 71,38. Kemudian dilakukan kembali Penerapan Metode Repetitive dengan berbagai variasi (3) dari tes hasil belajar II di siklus II terdapat 26 siswa (86,66%) yang mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 4 siswa (13,33%) belum  mencapai  tingkat  ketuntasan  belajar,  dengan  nilai  rata-rata  76,38.  Dalam  hal  ini dapat  dilihat  bahwa  terjadi  peningkatan  nilai  rata-rata  hasil  belajar  siklus  I  ke  siklus  II yaitu  sebesar  4  dan  peningkatan  ketuntasan  klasikalnya  sebesar  16,66%.  Berdasarkan analisis  data  dapat  dikatakan  bahwa  melalui  Penerapan  Metode Repetitive dapat meningkatkan  hasil  Belajar  Menggiring  Bola  Dalam  Permainan  Sepak  Bola  Melalui Penerapan  Variasi  Pembelajaran  Pada  Siswa  Kelas  V  SD  Plus  MIP  Marelan  Tahun  Ajaran 2019/2020.
Kata kunci: Metode Repetitive , Menggiring Bola sepak bola

## ABSTRACT
This study aims to determine the improvement of learning outcomes for dribbling in soccer games through the application of learning variations in fifth grade students of SD Plus MIP Marelan  Academic  Year  2019/2020.  This  research  is  a  classroom  action  research  (CAR). This  research  was  carried  out  in  two  cycles,  with  each  cycle  consists  of  planning, implementing  actions, observing,  and  reflecting.  The  source  of  the  data  in  this  study  was the results of student tests in the form of the application of basic techniques for dribbling a soccer  game.  Data  collection  techniques  with  assessment  of  learning  outcomes  for dribbling a soccer game. The data analysis technique used in this study was descriptively based  on  qualitative  analysis  with  percentage.  After  the  data  is  collected,  the  analysis  is carried out: (1) From the learning outcomes test before the use of the repetitive method in improving  dribbling  learning  outcomes  obtained  20  students  (66.66%)  who  have  not reached the level of mastery learning, while 10 students (33.33%) have achieve the level of mastery  learning.  With  an  average  value  of  58.33.  Then  learning  is  carried  out  using  the Application  of  the  Repetitive  Method.  (2)  from  the  test  of  learning  outcomes  using  the Application  of  the  Repetitive  Method  in  the  first  cycle,  21  students  (70%)  achieved  the learning mastery level, while 9 students (30%) had not yet reached the learning mastery level.  With an  average  value  of  71.38.  Then  the  application  of  the  repetitive  method  was carried out with various variations (3) from the learning outcomes test II in cycle II there were  26  students  (86.66%)  who  reached  the  level  of  mastery  learning,  while  4  students (13.33%) had not reached the level of mastery learning, with an average value of 76.38. In this case, it can be seen that there is an increase in the average value of learning outcomes from  cycle  I  to  cycle  II,  which  is  4  and  an  increase  in  classical  completeness  by  16.66%. Based on data analysis, it can be said that through the application of the repetitive method, it can improve the results of learning to dribble in soccer games through the application of learning variations in the fifth grade students of SD Plus MIP Marelan for the 2019/2020 school year.
Keywords: Repetitive Method, Dribbling soccer ball

## PENDAHULUAN
Dalam proses belajar mengajar masalah kegiatan siswa adalah yang menjadi fokus perhatian.  Apapun  kegiatan  yang  guru  lakukan  tidak  lain  adalah  suatu  upaya  bagaimana lingkungan yang tercipta itu menyenangkan semua siswa (Setiawan & Soraya, 2020). Bila guru dalam proses belajar mengajar tidak menggunakan variasi maka akan membosankan siswa, perhatian siswa berkurang, mengantuk, dan akibatnya tujuan belajar tidak tercapai (Nugroho  &  Raharjo,  2020).  Ini  berarti  tidak  ada  seorang  guru  pun  yang  ingin  agar siswanya  tidak  senang  dan  tidak  bergairah  dalam  belajar  (Syaleh  et  al.,  2019).  Untuk mencapai olahraga yang maksimal dibutuhkan peran guru atau pembimbing yang baik dan memang benar-benar bertangggung jawab terhadap siswa yang dibimbingnya (Keliat et al., 2019).  Juga  tidak  kalah  pentingnya  peranan  suatu  pembeelajaran  yang  terprogram  dan sistematis serta dilaksanakan dengan baik (Aditya & Nugroho, 2019).
Oleh  karena  itu,  suatu  pembelajaran  perlu  meningkatkan  kualitas  siswa-siswanya dalam menguasai berbagai cabang olahraga (Lubis, 2019). Salah satu cabang olahraga yang dimaksud  adalah  cabang  olahraga  sepakbola  (Kurniawan  et  al.,  2020).  Sepakbola  adalah merupakan permainan yang dimainkan oleh dua regu yang masing-masing regu terdiri dari 11  orang  pemain,  yang  sering  disebut  kesebelasan  (Lubis  et  al.,  2017).  Dari  hasil
pengamatan  dilakukan  di  Siswa  Kelas  V  SD  Plus  MIP  Marelan,  dimana  menurut  penulis, pada saat proses pembelajaran Pendidikan Jasmani dalam materi sepakbola, dimana siswa masih  banyak  belum  memahami  teknik-teknik  dasar  sepakbola,  seperti  menggiring  bola dan dengan melihat dari kenyataan bahwa masih rendahnya hasil belajar menggiring bola pada  siswa  Kelas  V  SD  Plus  MIP  Marelan  (Helmi  &  Winata,  2017).  Dari  jumlah  siswa sebanyak  30  orang  hanya  9  orang  yang  tuntas  melakukan  menggiring  bola  dalam permainan sepak  bola,  sedangkan  21  orang  lainnya  tidak  tuntas  melakukan  menggiring bola dengan benar atau hanya 30% dari seluruh jumlah siswa (Aditya & Helmi, 2020). Hasil wawancara yang didapat dari guru Pendidikan Jasmani Siswa Kelas V SD Plus MIP Marelan mengatakan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam penjas. Nilai rata-rata ulangan  penjas  khususnya  menggiring  bola  dalam  sepakbola  yang  didapat  siswa  belum mencapai  KKM  yang  seharusnya  yaitu  70.  Pada  akhirnya  menjadikan  tidak  tercapainya tujuan pembelajaran dengan optimal. Sebagai seorang guru harus berupaya mencari jalan keluar agar proses belajar mengajar lebih bersifat inovatif. Selaku pendidik, oleh karena itu penulis ingin melakukan penelitian untuk menemukan sumber baru mengunakan metode pembelajaran Repetitive yang lebih baik untuk digunakan dalam mempelajari keterampilan gerak.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  telah  dilaksanakan  pada  bulan  Agustus  2020  sampai  selesai.  Sesuai dengan judul penelitian, maka penulis mengambil lokasi penelitian di Kelas V SD Plus MIP Marelan. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas Kelas V SD Plus MIP Marelan Tahun Ajaran  2019/2020  yang  berjumlah  30  orang  dengan  jumlah  siswa  laki-laki  sebanyak  12 orang dan siswa perempuan sebanyak 18 orang. Sesuai dengan jenis penelitian ini, maka dalam penelitian ini akan terdiri dari beberapa tahap yang berupa siklus. Agus Krystiyanto (2010  :  53),  “Siklus  adalah  sebuah  satuan  mekanisme  sadar  yang  dilakukan  peneliti (bersama  kolaborator)  dalam  rangka  untuk  merubah  keadaan  secara  rasional  dan terencana”.  Oleh  karena  itu  tujuan  penelitian  ini  untuk  mendapatkan  penjelasan (informasi)  tentang  peningkatan  hasil  belajar  menggiring  bola  dalam  bentuk  penerapan variasi  pembelajaran  di  Kelas  V  SD  Plus  MIP  Marelan  Tahun  Ajaran  2019/2020.  Dalam melaksanakan  tes  menggiring  bola  pada  permainan  sepak  bola  peneliti  dibantu  3  orang untuk  mengambil  hasil  peningkatan  belajar menggiring bola  pada  permainan  sepak bola. Maka  yang  menjadi  instrument  penelitian  ini  adalah  Instrumen  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  lembaran  pengamatan  tes  hasil  menggiring  bola  pada  permainan sepak bola berdasarkan kurikulum pendidikan jasmani Kelas V SD Plus MIP Marelan Tahun Ajaran 2019/2020

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Berdasarkan gambar diagram di atas menunjukkan bahwa, keetuntasan hasil belajar menggiring  bola sepak  bola  pada  siswa  Kelas  V  SD  Plus  MIP  Marelan  Tahun  Ajaran 2019/2020 dari siklus 1 ke siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 16.66%.
Berdasarkan  diagram  tersebut  menunjukkan  bahwa,  ketuntasan  hasil  belajar menggiring  bola sepak  bola  pada  siswa  Kelas  V  SD  Plus  MIP  Marelan  Tahun  Ajaran 2019/2020 dari kondisi awal ke siklus 2 mengalami peningkatan sebesar 53.33%.

## Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian dan evaluasi yang peneliti lakukan dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaan Variasi pembelajaran dapat memperbaiki proses pembelajaran menggiring bola pada permainan Sepak Bola sehingga diharapkan hasil belajar siswa lebih baik  dari  sebelumnya.  Dari  hasil  penelitian  yang  dilakuka,  terlihat  bahwa  pada  siklus  I masih  banyak  siswa  yang  belum  mencapai  ketuntasan  belajar  secara  klasikal.  Hal  ini dikarenakan terdapat kesulitan-kesulitan yang di alami siswa selama pembelajaran, pada siklus  II  peneliti  melakukan  penambahan  variasi  pembelajaran  sehingga  pada  siklus  I pembelajaran dapat meningkat. Dari hasil penelitian yang dilakukan, terlihat bahwa siklus I
0 20 40 60 80 100 Siklus 1 Siklus 2 70% 86.66 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Kondisi Awal Siklus 2 33.33% 86.66%
hasil  persentase  klasikal  sebesar  klasikal  sebesar  70%,  kemudian  meningkat  menjadi 86.66% pada siklus II. Dari analisis data juga dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa dari tes  hasil  belajar  sebelum  menggunakan  variasi  mengajar  asih  sangat  rendah  yaitu  58.33. Maka  dilakukan  pemberian  variasi  pembelajaran  pada  proses  pembelajaran  menggiring bola. Dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa dari tes hasil belajar siklus I menggunakan metode variasi pembelajaran telah memenuhi kriteria ketuntusan yaitu 71,38 akan tetapi hasil belajar secara klasikal belum tuntas yaitu 70%.

## KESIMPULAN
Berdasarkan analisi data yang telah dilakukan dan pembahasan diperoleh simpulan sebagai  berikut:  Penerapan  Metode Repetitive dapat  meningkatkan  hasil  belajar Menggiring  bola  pada  permaianan  sepak  bola  pada  siswa  Kelas  V  SD  Plus  MIP  Marelan Tahun  Ajaran  2019/2020  .  Ketercapaian  ketuntasan  hasil  belajar  Menggiring  bola sepak bola  kondisi  awal  33.33%.  Siklus  1  sebesar  70%,  dan  siklus  2  sebesar  86.66%.  Sehingga peningkatan dari kondisi awal ke siklus 1 sebesar 36.67%. Dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 16.66%. Dan peningkatan ketuntasan hasil belajar secara keseluruhan dari kondisi awal ke siklus 2 sebesar 53.33%.

## DAFTAR PUSTAKA
Aditya,  R.,  &  Helmi,  B.  (2020).  OPTIMALISASI  HASIL  BELAJAR  PASSING  DALAM PERMAINAN  SEPAK  BOLA  DENGAN  MENGGUNAKAN  PUNGGUNG  KAKI  MELALUI PENDEKATAN  VARIASI  PEMBELAJARAN. PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL  HASIL PENELITIAN , 3 (1), 659–665.
Aditya,  R.,  &  Nugroho,  A.  (2019).  PENINGKATAN  HASIL  BELAJAR  MENGGIRING  BOLA PADA  PERMAINAN  SEPAKBOLA  MELALUI  PENDEKATAN  BERMAIN  PADA  SISWA SEKOLAH  DASAR. Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan , 7 (2  SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v7i2.285
Helmi,  B.,  &  Winata,  D.  C.  (2017).  UPAYA  MENINGKATKAN  HASIL  BELAJAR  DRIBBLE DALAM PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI PENERAPAN GAYA MENGAJAR INKLUSI PADA  SISWA  SMP. Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan , 5 (2  SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v5i2.460
Keliat,  P.,  Lubis,  A.  E.,  &  Helmi,  B.  (2019).  PROFIL  TINGKAT  KEBUGARAN  JASMANI  DAN KECUKUPAN  GIZI. Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan , 7 (2  SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v7i2.12
Kurniawan, M. D., Aditya, R., & Nugroho, A. (2020). Efforts To Improve Learning Outcomes In The Game Of Passing Football Through Teaching Command Style. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Olahraga , 1 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jumper.v1i1.122 Lubis, A. E. (2019). Improved Learning Outcomes Shooting Football Media Audio Visual On Private  Student  Class  V  SD  Titi  Berdikari  Terrain:  Improved  Learning  Outcomes Shooting  Football  Media  Audio  Visual  On  Private  Student  Class  V  SD  Titi  Berdikari Terrain. Journal of Midwifery and Nursing , 2 (1), 201–204.
Lubis,  A.  E.,  Ramadan,  &  Syahputra,  M.  I.  (2017).  PENERAPAN  GAYA  MENGAJAR RESIPROKAL PADA PASSING SEPAK BOLA SISWA KELAS XI SMK. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan , 5 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v5i1.457
Nugroho,  A.,  &  Raharjo,  F.  M.  (2020).  UPAYA  PENINGKATAN  HASIL  BELAJAR  PASSING CHEST  PASS  DALAM  BERMAIN  BOLA  BASKET  DENGAN  PENERAPAN  VARIASI
PEMBELAJARAN  DAN  MODIFIKASI  BOLA  SISWA  KELAS  VIII  SMP  SANTA  MARIA MEDAN  TAHUN  AJARAN  2019/2020. Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan , 7 (1  SE- Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v7i1.163
Setiawan, D., & Soraya, I. M. (2020). HUBUNGAN KESEHATAN MENTAL, MINAT BELAJAR, DAN KOMPETENSI MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR OLAHRAGA SENAM. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia , 1 (1 SE-Articles).
https://doi.org/10.55081/joki.v1i1.292
Syaleh,  M.,  Lubis,  A.  E.,  &  Helmi,  B.  (2019).  KONTRIBUSI  GAYA  MENGAJAR  RESIPROKAL TERHADAP  HASIL  BELAJAR  RENANG  GAYA  BEBAS. Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna Medan , 7 (1 SE-Articles). https://doi.org/10.55081/jsbg.v7i1.11