## Pengaruh Pelatihan Kewirausahaan, Pendidikan Dan Lingkungan Keluarga
Terhadap Minat Berwirausaha Sablon
(Studi Pada Penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi)
Ahmad Maulana Prodi Manajemen, Universitas Pelita Bangsa ahmadmaualanaystr@mhs.pelitabangsa.ac.id
R. R. Wening Ken Widodasih Prodi Manajemen, Universitas Pelita Bangsa wening.ken@pelitabangsa.ac.id
Kurbandi Satpatmantya BR Prodi Manajemen, Universitas Pelita Bangsa kurbandi.s@pelitabangsa.ac.id
Article’s History:
Received 21 Juni 2023; Received in revised form 28 Juni 2023; Accepted 8 Juli 2023; Published 1 Agustus 2023. All rights reserved to the Lembaga Otonom Lembaga Informasi dan Riset Indonesia (KITA INFO dan RISET).

## Suggested Citation:
Maulana, A., Widodasih, R. R. W. K., & Satpatmantya BR, K. (2023). Pengaruh Pelatihan Kewirausahaan, Pendidikan Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Sablon (Studi Pada Penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia  Kabupaten  Bekasi).  JEMSI  (Jurnal  Ekonomi,  Manajemen,  Dan  Akuntansi),  9  (4).  1238-1246 https://doi.org/10.35870/jemsi.v9i4.1276 .

## Abstrak:
Penelitian  ini  dimaksudkan  untuk  mengetahui  pengaruh  pelatihan  kewirausahaan,  pendidikan  dan  lingkungan  keluarga terhadap  minat  berwirausaha  sablon  (Studi  pada  penduduk  Desa  Karang  Mukti  Kecamatan  Karang  Bahagia  Kabupaten Bekasi), Penelitian ini memakai metode kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 70 responden yang berasal dari peserta pelatihan kewirausahaan sablon pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) Pelatihan Kewirausahaan secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha dengan t hitung sebesar -0,038.  2) Pendidikan secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha dengan t hitung sebesar 0,183.  3) Lingkungan Keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha  dengan  t  hitung  sebesar  5,669.  4)  Pelatihan  Kewirausahaan,  Pendidikan  dan  Lingkungan  Keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Berwirausaha dengan f hitung sebesar 20,585.
Kata kunci: Pelatihan Kewirausahaan, Pendidikan, Lingkungan Keluarga, Minat berwirausaha

## Abstract :
This study was intended to determine the effect of entrepreneurship training, education and family environment on interest in screen printing entrepreneurship (study on residents of Karang Mukti Village, Karang Bahagia District, Bekasi Regency). This study used a quantitative method with a total sample of 70 respondents who came from entrepreneurship training participants. screen printing on residents of Karang Mukti Village, Karang Bahagia District, Bekasi Regency. The results of this study indicate that 1) Entrepreneurship Training partially has no significant effect on interest in entrepreneurship with t count of - 0.038. 2) Education partially has no significant effect on the interest in entrepreneurship with a t count of 0.183. 3) The family environment  has  a  positive  and  significant  effect  on  the  interest  in  entrepreneurship  with  a  t  count  of  5.669.  4) Entrepreneurship  Training,  Education  and  Family  Environment  have  a  positive  and  significant  effect  on  Interest  in Entrepreneurship with f count of 20.585.
Keywords: Entrepreneurship Training, Education, Family Environment, Interest in entrepreneurship

## PENDAHULUAN
Pengangguran  di  Indonesia, khususnya  masyarakat  yang berada  di daerah pedesaan yang  rata-rata kondisi perekonomian-nya masih kurang mencukupi. Hal ini diperparah lagi dengan adanya anak muda yang tidak bisa  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  yang  seharusnya  mereka  dapatkan  (wajib  belajar  sembilan  tahun) sehingga mereka tidak mempunyai bekal keterampilan dan kemampuan untuk membangun usaha yang dapat meningkatkan taraf hidup mereka sendiri Windyanthy, dkk (2016).
Sulitnya  mencari  pekerjaan  pada  saat  ini  yang  menimbulkan  pengangguran.  Dengan  diadakan-nya pelatihan  kewirausahaan  sablon  pakaian  (kaos)  diharapkan  dapat  memberikan  keterampilan  dan  membuka peluang usaha baru sehingga mampu mengurangi jumlah pengangguran yang ada pada saat ini, khususnya yang berada di daerah pedesaan. Pelatihan kewirausahaan yang biasanya diberikan kepada masyarakat yakni teori kewirausahaan, praktek pengerjaan suatu produksi hingga membuat produk yang memiliki value atau nilai jual (Agustia 2018).
Perkembangan tingkat pendidikan masyarakat dapat merubah kehidupan tatanan masyarakat. Hal ini dapat dilihat dari diagram jumlah tingkat pendidikan masyarakat Desa Karang Mukti pada tahun 2021 dibawah ini
Berdasarkan  hasil  pra  observasi  awal  pada  data  penelusuran  di  Desa  Karang  Mukti  didapat  tingkat pendidikan  pada  masyarakat  yang  masih  rendah.  Dari  5.286  lulusan,  Kebanyakan  masyarakat  lulus  dalam pendidikan SLTP. Tingkat pendidikan masyarakat dengan lulusan SD sebanyak 2.367, SLTP 2.810, SLTA 1.791, Studi lanjut S1 80 dan S2 sebanyak 29. Berdasarkan wawancara dengan guru bimbingan dan konseling, tingkat pendidikan mempengaruhi dalam minat berwirausaha, adapun tingkat pendidikan yang masih rendah tersebut dikarenakan oleh beberapa hal diantaranya yaitu: kurangnya dukungan dari orang tua untuk berwirausaha dan kurang  siapnya  mental  untuk  membuka  usaha  sendiri  karena  merasa  belum  cukup  pengalaman  dalam berwirausaha.
Pendidikan mempunyai tujuan untuk perbaikan manusia untuk mengetahui apa yang baik bagi manusia, sebab pemberdayaan dalam bidang pendidikan merupakan hal yang penting dan mendesak.  Darmono (2019) dalam bukunya yang berjudul, Bringing Civilizations Together : Nusantara di Simpang Jalan Peran  keluarga  sangat  menentukan  dalam  mendorong  minat  anak  terhadap  hal-hal  yang  berkaitan dengan lingkungan keluarga. Orang tua adalah guru awal dan berfungsi sebagai landasan untuk semua bimbingan kasih sayang. Orang tua dengan demikian memberikan pengaruh yang sangat besar dan mewarnai kepribadian seorang anak. Oleh karena itu, pengaruh lingkungan keluarga pada seorang anak dapat mempengaruhi minat mereka mengingat pentingnya pendidikan dalam lingkungan keluarga (Marganingsih & Pelipa (2018). Suhartini (2011)  Dalam  penelitiannya,  menyimpulkan  bahwa  lingkungan  keluarga  berpengaruh  terhadap  minat berwirausaha.
Dari paparan diatas, peneliti memperoleh research gap dimana penelitian terdahulu memperoleh hasil yang berbeda-beda. Penelitian terkait minat berwirausaha sablon sangatlah minim, seperti halnya dalam penelitian Abbas et al. (2019) dan juga penelitian R Kurniawan et al. (2022) yang meneliti tentang berwirausaha sablon
terhadap  elemen  masyarakat.  Oleh  sebab  itu,  penulis  terdorong  untuk  melakukan  penelitian  tentang  minat berwirausaha sablon pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi, dengan tujuan untuk menemukan jawaban dan memecahkan masalah apakah pelatihan kewirausahaan, pendidikan dan lingkungan keluarga mampu mempengaruhi minat berwirausaha sablon.

## METODOLOGI
Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian Kuantitatif. Menurut Sugiyono (2022) metode kuantitatif adalah pendekatan ilmiah yang memandang suatu realitas itu dapat diklasifikasikan konkrit, teramati dan  terukur, hubungan variabelnya  bersifat sebab  akibat  dimana  data penelitiannya  berupa  angka-angka dan analisanya  menggunakan  statistikhal  tersebut  berdasarkan  pada  judul  Pengaruh  Pelatihan  Kewirausahaan, Pendidikan dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Berwirausaha sablon (Studi pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi) penulis ingin mengetahui apakah ada Pengaruh Pelatihan kewirausahaan, Pendidikan dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Berwirausaha.
Populasi adalah wilayah generalisasi, objek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya  (Sugiyono, 2022) . Populasi yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah peserta pelatihan kewirausahaan sablon pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi yang berjumlah 70 orang.
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut (Sugiyono, 2022). Metode pengambilan sampel menggunakan teknik Non Probability yaitu sampel jenuh atau sering disebut dengan total sampling. Menurut Sugiyono (2022) sampel jenuh  yaitu teknik penentuan sampel dengan cara mengambil seluruh anggota populasi sebagai responden.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Observasi, Kegiatan observasi di lakukan dengan cara melakukan pengamatan secara langsung pada obyek penelitian.
2. Studi Kepustakaan, dilakukan dengan cara mengumpulkan artikel- artikel, teori yang relevan, dan literatur yang berhubungan dengan permasalahan yang ada kaitannya dengan penelitian ini.
3. Data kuesioner, yaitu menyebarkan data pertanyaan berupa angket dan responden. Kuesioner ini peneliti sebarkan kepada para peserta pelatihan kewirausahaan sablon pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi sebanyak responden yang berada disana, pengukuran jawaban menggunakan skala likert.
Penelitian  Kuantitatif  adalah prosedur  penelitian yang  menghasilkan  data  berupa  angka.  Angka  yang didapatkan  diolah  dan  dicari  tahu  pengaruhnya  terhadap  rumusan  masalah  penelitian  yang  telah  di  tentukan (Silae2018).
Sebagaimana telah dijelaskan di atas bahwa terdapat rumusan masalah dan tujuan dalam penelitian ini yaitu  :  1.  Apakah  Pelatihan  Kewirausahaan  berpengaruh  terhadap  Minat  Berwirausaha  Sablon  (Studi  pada penduduk  Desa  Karang  Mukti  Kecamatan  Karang  Bahagia  Kabupaten  Bekasi).                  2.  Apakah  Pendidikan berpengaruh terhadap Minat Berwirausaha Sablon (Studi pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi). 3. Apakah Lingkungan Keluarga berpengaruh Minat Berwirausaha Sablon (Studi pada  penduduk  Desa  Karang  Mukti  Kecamatan  Karang  Bahagia  Kabupaten  Bekasi).  4.  Apakah  Pelatihan Kewirausahaan,  Pendidikan  dan  Lingkungan  Keluarga  secara  bersama-sama  berpengaruh  terhadap  Minat Berwirausaha Sablon (Studi pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi).
1. Hipotesis  Pertama  :  Diduga  bahwa  Minat  Berwirausaha  berpengaruh  signifikan  terhadap  minat berwirausaha sablon (Studi pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi)
2. Hipotesis  Kedua  :  Diduga  bahwa  Pelatihan  Kewirausahaan  berpengaruh  signifikan  terhadap  minat berwirausaha sablon (Studi pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi)
3. Hipotesis Ketiga : Diduga bahwa Pendidikan berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha sablon (Studi pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi)
4. Hipotesis  Keempat  :  Diduga  bahwa  Lingkungan  Keluarga  berpengaruh  signifikan  terhadap  minat berwirausaha sablon (Studi pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi)

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Uji Realibilitas merupakan ukuran suatu kestabilan dan konsisten responden dalam menjawan hal yang berkaitan  dengan  konstruk-konstruk  pernyataan  yang  merupakan  dimensi  suatu  variabel  dan  disususn  dalam bentuk kuesioner kuesioner (Ghozali 2018). Uji realibili tas dalam penelitian ini menggukan uji Cronbach’s Alpha, dimana  jika  Cronbach’s  Alpha  >  0,6,  maka  instrumen  penelitian  dikatakan  reliabel  dan  sebaliknya.  Hasil  uji reabilitas dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Dari uji coba yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa hasil Cronbach Alpha setiap variabel lebih dari standar  minimal  Cronbach  Alpha  yang  di  syaratkan  yaitu  0,60,  maka  variabel  Pelatihan  Kewirausahaan, Pendidikan, Lingkungan Keluarga dan Minat Berwirausaha dapat dikatakan reliabel.

## Uji Asumsi Klasik
a. Test distribution is Normal.
b. Calcuted from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance
Sumber : Data yang diolah SPSS Versi 25, 2023
Berdasarkan  output  diatas  diketahui  bahwa  nilai  signifikasi  sebesar  0,200  lebih  besar  dari  0,05 Sehingga dapat disimpulkan bahwa data yang di uji berdistribusi normal.

## Analisis Regresi Sederhana
Menurut Sugiyono (2022) analisis regresi linear sederhana digunakan untuk mengetahui pengaruh atau hubungan secara linear antara suatu variabel independen dengan suatu variabel dependen. Dalam penelitian ini, persamaan  regresi  linear  sederhana  digunakan  untuk  mengetahui  seberapa  besar  pengaruh  pelatihan kewirausahaan (X1) pendidikan (X2) dan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha  (Y).

## Hasil Analisis regresi linear
Y = 9,209 – 0,013 (X1) + 0,104 (X2)+ 0,471 (X3)
1. Pelatihan Kewirausahaan X1 Berpengaruh Negatif Terhadap Minat Berwirausaha Y Jika pelatihan kewirausahaan (X1) bertambah satu satuan, maka minat berwirausaha (Y) akan turun sebesar 0,013 satuan
2. Pendidikan X2 berpengaruh Positif Terhadap Minat Berwirausaha Y
Jika pendidikan (X2) bertambah satu satuan, maka minat berwirausaha (Y) akan naik  sebesar 0,104 satuan
3. Lingkungan Keluarga  X3 berpengaruh Positif Terhadap Minat Berwirausaha Y Jika lingkungan keluarga (X3) bertambah satu satuan, maka minat berwirausaha (Y) akan naik sebesar 0,471 satuan
Uji Hipotesis Tujuan dari uji hipotesis adalah untuk menetapkan suatu dasar sehingga dapat mengumpulkan bukti yang berupa data-data dalam menentukan keputusan apakah menolak atau menerima kebenaran dari pernyataan atau asumsi yang telah dibuat.

## 1. Uji Koefisien Determinasi (R2)
Analisis determinasi digunakan untuk mengetahui presentase sumbangan pengaruh variabel independen secara bersama-sama terhadap variabel dependen (Ghozali 2018). Hasil analisis determinasi dapat dilihat dari output model summary dari hasil analisis regresi linear berganda dapat disajikan sebagai berikut:
Berdasarkan tabel di atas yang menunjukan bahwa nilai R square adalah 0,483 atau 48,3% yang artinya variabel pelatihan kewirausahaan, pendidikan dan lingkungan keluarga. Sisanya 0,517 dijelaskan oleh faktor atau variabel lain secara simultan berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha

## 2. Pengujian Hipotesus Parsial  (Uji t)
Uji t parsial dilakukan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen.  Uji  beda  t-test  digunakan  untuk  menguji seberapa  jauh  variabel  independen yang  digunakan dalam penelitian ini secara individual dalam menerangkan variabel dependen secara parsial (Ghozali, 2016). Hasil Uji t dapat dilihat pada tabel di bawah sebagai berikut :

## 1. Pengujian Hipotesis Variabel Pelatihan Kewirausahaan (X1)
Berdasarkan Tabel diatas, dapat dilihat bahwa nilai sig variabel pelatihan kewirausahaan adalah sebesar 0,970 > 0,05. Dan nilai t hitung > t tabel sebesar -0.038 <  1,666. Maka dapat disimpulkan Berdasarkan hasil tersebut maka hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh negatif secara parsial antara variabel pelatihan kewirausahaan  (X1)  terhadap  variabel  minat  berwirausaha  sablon  pada  penduduk  Desa  Karang  Mukti Kecamatan  Karang  Bahagia  Kabupaten  Bekasi  (Y).  Dinyatakan  hipotesis  aktif  ditolak.  Berarti  variabel pelatihan kewirausahaan secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha 2. Pengujian Hipotesis Variabel Pendidikan (X2)
Berdasarkan Tabel diatas, dapat dilihat bahwa nilai sig variabel pendidikan adalah sebesar 0,855 > 0,05. Dan nilai t hitung > t tabel sebesar 0,183  < 1,166. Maka dapat disimpulkan Berdasarkan hasil tersebut maka hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh positif secara parsial antara variabel pendidikan (X2) terhadap variabel  minat  berwirausaha  sablon  pada  penduduk  Desa  Karang  Mukti  Kecamatan  Karang  Bahagia Kabupaten  Bekasi  (Y).  Dinyatakan  hipotesis  aktif  ditolak.  Berarti  variabel  pendidikan  secara  parsial  tidak berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha
3. Pengujian Hipotesis Variabel Lingkungan Keluarga (Y)
Berdasarkan Tabel diatas, dapat dilihat bahwa nilai sig variabel lingkungan keluarga adalah sebesar 0,000 < 0,05. Dan nilai t hitung > t tabel sebesar 5,669 > 1,166. Maka dapat disimpulkan Berdasarkan hasil tersebut maka hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh positif secara parsial antara variabel lingkungan keluarga (X3) terhadap variabel minat berwirausaha sablon pada penduduk Desa Karang Mukti Kecamatan Karang Bahagia  Kabupaten  Bekasi  (Y).  Dinyatakan  hipotesis  aktif  diterima.  Berarti  variabel  lingkungan  keluarga secara parsial berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha
3.  Pengujian Hipotesis Simultan (Uji f))
Uji f menunjukan apakah semua variabel bebas (independen) yang dimasukkan dalam model mempunyai pengaruh secara Bersama-sama terhadap variabel terikat (dependen) Membandingkan nilai f hasil hitung dengan f tabel, bila f hitung > f tabel maka Ho ditolak dan menerima Ha atau bila nilai signifikansi < 0,05 maka Ha diterima (Ghozali, 2016).
a. Dependent Variable: Minat Berwirausaha b. Predictors: (Constant), Pelatihan Kewirausahaan, Pendidikan, Lingkungan Keluarga Sumber : Data diolah menggunakan program SPSS 25, 2023
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan  f hitung 20,585 >  f tabel 2,74, sehingga dapat disimpulkan Ha diterima artinya secara bersama-sama (simultan) terdapat pengaruh signifikan  pelatihan  kewirausahaan,  pendidikan  dan  lingkungan  keluarga  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap minat berwirausaha sablon

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis penelitian dan hasil pembahasan di atas,  maka dapat ditarik beberapa kesimpulan dari hasil penelitian sebagai berikut:
1. Pelatihan  kewirausahaan  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  Minat  Berwirausaha  Sablon  (Studi  pada penduduk Desa Karang mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi).
2. Pendidikan tidak berpengaruh signifikan terhadap Minat Berwirausaha Sablon (Studi pada penduduk Desa Karang mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi).
3. Lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Berwirausaha Sablon (Studi pada penduduk Desa Karang mukti Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi).
4. Pelatihan kewirausahaan, pendidikan, lingkungan keluarga secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan  terhadap  Minat  Berwirausaha  Sablon  (Studi  pada  penduduk  Desa  Karang  mukti  Kecamatan Karang Bahagia Kabupaten Bekasi)

## SARAN
Berdasarkan simpulan maka saran yang dapat diajukan sesuai dengan hasil rata-rata penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Pemerintah dan masyarakarat diharapkan dapat bekerja sama dalam mendorong dan meningkatkan minat penduduknya  yang memang sudah memiliki latar belakang keluarga sebagai wirausaha ataupun sebaliknya. Karena latar belakang keluarga yang sudah memang berkecimpung dibidang kewirausahaan sudah menjadi modal  awal  untuk  melanjutkan  ataupun  memulai  usaha  yang  baru.  Lingkungan  keluarga  yang  memang memiliki  basic  berwirausaha  yang  sudah  turun  temurun  biasanya  akan  mengarahkan  anaknya  untuk berwirausaha pula. Jadi, disini keluarga memiliki peran dan pengaruh yang cukup besar bagi seseorang yang ingin memulai sebuah usaha baru ataupun melanjutkan usaha yang sudah ada.
2. Bagi peneliti lain yang berminat mengembangkan studi ini disarankan untuk lebih memperdalam kajian melalui pengembangan  item-item  pernyataan  untuk  variabel  pelatihan  kewirausahaan,  pendidikan,  lingkunagan keluarga dan minat berwirausaha. Hal ini dilakukan agar dapat menjadi pembanding sekaligus pelengkap penelitian ini.

## REFERENSI :
Abror, A. R. (2013). PSIKOLOGI PENDIDIKAN . Tiara Wacana. Adelina Yuristia. (2018). Pendidikan Sebagai Transformasi Kebudayaan. Journal Ilmu Sosial Dan Budaya Agustia,  D.  R.  (2018).  Analisis  Siswa  SMA  Laboratorium  UM  yang  Berwirausaha  ditinjau  dari  Pengetahuan Kewirausahaan, Pendidikan Ekonomi Keluarga, dan Minat Berwirausaha. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 11 (2), 137 – 142. Alma, B. (2016). Kewirausahaan untuk Mahasiswa dan Umum. CV. Alfabeta. Aris Ariyanto,  dkk. (2021). Entrepreneurial Mindsets & Skills (Edisi Pert). CV. Insan Cendekia Mandiri. Asep Saepul Hamdi, E.Bahruddin; editor, A. A. (2014). Metode penelitian kuantitatif aplikasi dalam pendidikan (Edisi ke-1). Deepublish.
Buchori, A. (2013). Kewirausahaan . Bandung: Alfabeta.
Darmono, S. D. (2019). Bringing Civilizations Together: Nusantara di Simpang Jalan . KPG (Kepustakaan Populer Gramedia).
Dessler, G. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia, Edisi ke 14 . 4 (Jakarta: Salemba Empat, 2015).
Djali. (2014). Psikologi Pendidikan . Bumi Aksara. Dr. Anwar, M. P. (2015). Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill Education) (Cetakan ke). Alfabeta. Fuad Ihsan. (2011). Dasar-dasar Kependidikan . Rineka Cipta. Ghozali,  I.  (2016). Aplikasi  analisis  multivariete  dengan  program  IBM  SPSS  23 (Edisi  ke-8).  Badan  Penerbit Universitas Diponegoro.
Guntur Nusantara. (2003). Cetak sablon untuk pemula . Puspa Swara. Hadi, S. (2002). Metodologi research : untuk penulisan paper, skripsi, thesis dan disertasi . Andi Offset. Hasbullah. (2006). Dasar-dasar ilmu pendidikan . Raja Grafindo Persada. Hasbullah. (2012). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Raja Grafindo Persada. Helmawati. (2016). Pendidik Sebagai Mode . PT Remaja Rosadakarya. Hendro, R. R. (2011). Dasar-dasar kewirausahaan : panduan bagi mahasiswa untuk mengenal, memahami, dan memasuki dunia bisnis . Erlangga. Jackie Ambadar, Miranty Abidin, Yanty Isa ; penyunting, B. R. H. dan I. S. (2010). Membentuk karakter pengusaha . Bandung : Kaifa, 2010.
Jailani, M., Rusdarti, & Sudarma, K. (2017). Pengaruh Kewirausahaan, Motivasi Belajar, Sosial Ekonomi OrangTua dan Self Efficacy Terhadap Minat Berwirausaha Siswa.
Juliansyah Noor. (2017). Metodologi penelitian : skripsi, tesis, disertasi, dan karya ilmia (Edisi Ke-7). Kencana. Karsidi, R. (2005). Sosiologi Pendidikan. UNS Press dan LPP UNS. Kaswan. (2013). Pelatihan Dan Pengembangan Untuk Meningkatkan Kinerja SDM, Edisi ke_- 2 . Alfabeta. Khairani, M. (2017). Psikologi Belajar. Aswaja Pressindo.
Kuat, T. (2016). Penumbuhan Jiwa Kewirausahaan Melalui Praktik Bisnis di Business Center (Studi Kasus: SMK Muhammadiyah 2 Surakarta).
Marganingsih, A., & Pelipa, E. D. (2018). Pengaruh Pelatihan Keterampilan Berwirausaha Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan,
Mohammad  Saroni.  (2012).  Mendidik  &  melatih  entrepreneur  muda :  membuka  kesadaran  atas  pentingnya kewirausahaan bagi anak didik. Arruzz Media.
Priyanto, D. (2008). Mandiri belajar SPSS (statistical product and service solution) : untuk analisis data dan uji statistik (Cet. 2). MediaKom.
Raymond A. Noe, John R. Hollenbeck,  dan B. G. (2008). Human Resources Management: Gaining A Competitive Advantage. New York: McGraw-Hill/Irwin,.
Redja  Mudjaharto.  (2012).  Pengantar  Pendidikan: :  sebuah  studi  awal  tentang  dasar-dasar  pendidikan  pada umumnya dan pendidikan di Indonesia. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Rivai, V., & Jauvani, E. (2013). Manajemen SDM untuk Perusahaan dari Teori ke Praktik. (Edisi ke-2). Jakarta: Rajawali Pers.
Robert D.Hisrich, Michael P. Peters. Dean A. Shepherd ; penerjemah, C. S. dan D. A. (2008). Entrepreneurship = Kewirausahaan (Ed. 7). Salemba Empat.
Robert Kreitner dan Angelo Kinicki. (2014). Perilaku Organisasi (Edisi ke-9). (Jakarta: Salemba Empat,. Sekaran, Uma dan Roger Bougie. (2017). Metode Penelitian untuk Bisnis: Pendekatan Pengembangan-Keahlian,
(Edisi 6, B). Salemba Empat.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi (Edisi revi). Rineka Cipta. Soekidjo Notoatmodjo. (2010). Metodologi penelitian kesehatan. Rineka Cipta. Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. (Edisi 2 I). Alfabeta. Suhartini, Y. (2011). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Dalam Berwiraswasta (Studi Pada Mahasiswa Universitas PGRI Yogyakarta). Akmenika Upy, 7, 44.
Suryana. (2013). Kewirausahaan: Kiat dan proses menuju sukes. Salemba Empat. Triyanto, T. (2014). Pengantar Pendidikan. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Valerio, A., Parton, B. & Robb, A. (2014). Entrepreneurship World:, education and training program around the success. : The World Bank.
Veithzal Rivai Zainal, Salim Basalamah,  dan M. N. (2014). Islamic human capital management = manajemen sumber  daya  insani : cara tepat  dan  mudah  dalam menerapkan  manajemen  sumber daya  insani  dalam perusahaan secara Islami (Ed. Rev.,). Raja Grafindo Persada.
Vithzal  Rivai.  (2004). Manajemen  Sumber  Daya  Untuk  Perusahaan,  Dari Teori  Ke  Praktik.  PT.  Raja Grafindo Persada.
Walgito, B. (2003). Psikologi sosial (Suatu Pengantar). Andi Offset. Wibowo. (2016). Manajemen Kinerja. Jakarta: Rajawali Pers.
Windyanthy, N. S., Puryanti, N. M., Hannanti, H., Aditya, S. A., & Nurfatin, S. F. (2016). Usulan Program Kreativitas Mahasiswa Judul Program Puding “Mamootja.” 106(1), 6465– 6489. Yusuf, S. (2012). Perkembangan Peserta Didik. Raja Grafindo Persada.