Hal: 72-78,  E-ISSN

## HUBUNGAN ATARA KEPEMIMPINAN DENGAN KINERJA PUSTAKAWAN DI TAMAN BACA MASYARAKAT KECAMATAN GUBENG SURABAYA
Received: 18-04-2020 Revised: 06-05-2020 Accepted: 12-07-2020
Siti Anis Wijayanti Universitas Negeri Surabaya, Indonesia sitianiswijayanti8@gmail.com
Abstract
Keywords: Islamic Leadership, Performance, Literacy This study aims to determine whether there is a relationship between leadership  and  librarian  performance.  The  population  in  this  study were all staff / librarians from all Gubeng sub-districts, consisting of 27 people  from 26 Community Reading Gardens  and 26 Schools in Gubeng District. The results of the data analysis show that there is a positive and significant relationship between leadership and librarian performance with the results of t count greater than t table (2.2651> 2.101). Abstrak Kata kunci: Kepeminpinan, Kinerja, Litarasi Penelitian  ini  bertujuan  untuk  engetahui  adakah  hubungan antara kepemimpinan  dengan  kinerja Pustakawan. Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  staff/pustakawan  se kecamatan Gubeng, yang terdiri dari 27 Orang dari 26 Taman Baca Masyarakat dan 26 Sekolah di Kecamatan Gubeng . Hasil analisis  data  menunjukkan  ada  hubungan  positif  dan signifikan antara Kepemimpinan dengan Kinerja Pustakawan dengan hasil t hitung lebih besar dari t tabel (2,2651>2,101).

## PENDAHULUAN
Budaya literasi  di Indonesia menjadi persoalan yang sangat diperbincangkan, mengingat  budaya  literasi  kita  masih  kurang  dan  belum  mendarah  daging  baik dikalangan  masyarakat  maupun  dunia  pendidikan 1 .  Mengingat  budaya  kita  lebih
1 I. Made Ngurah Suragangga, „Mendidik Lewat Literasi Untuk Pendidikan Berkualitas‟,
Jurnal Penjaminan Mutu 3, no. 2 (31 August 2017): 154–63,
https://doi.org/10.25078/jpm.v3i2.195;  Jauharoti  Alfin,  „Pengembangan  Materi  Sejarah Kebudayaan  Islam  sebagai  Bahan  Ajar  Literasi  Membaca  di  Madrasah  Ibtidaiyah‟, Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 7, no. 1 (22 November 2019): 71–88, https://doi.org/10.15642/jpai.2019.7.1.71-88.
Hal: 72-78,   E-ISSN-
dominan  dalam  bentuk  lisan  /komunikasi.  Masyarakat  cenderung  lebih  senang menonton dan mengikuti siaran televisi daripada membaca 2 .
Literasi sendiri diartikan  sebagai kemampuan membaca dan menulis 3 . Dalam pemberdayaan  masyarakat,  literasi  mempunyai  arti  kemampuan  memperoleh informasi  dan  menggunakannya  untuk  mengembangkan  ilmu  pengetahuan  yang bermanfaat  bagi  masyarakat.Kurangnya  budaya  membaca/litersi  di  Indonesia, salah  satunya  Surabaya  dimana  minimnya  pendidikan  masyarakat,  malas membaca, minim akses membaca. Ini disebabkan  karena minimnya perpustakaan. Oleh karena itu dibangunlah “Tama Baca Masyarakat”dengan Visi “Meningkatkan Minat Baca Masyarakat SehinggaKota Surabaya Menjadi Kota Literasi” 4 .
Terbentuknya  perpustakaan  tersebut  salah  satunya  karena  fakta  daei  Badan Pusat Statistika (BPS) dari tahun 2006-2012 prosentase menghabiskan waktu dengan membaca menurun dai tahun ke tahun yaitu 23,70% menjadi 17,66% . tidak hanya itu,  dalam  dunia  pendidikan  pun  terdapat  diskriminasi  dimana  anak  yang  rajin membaca justru dicemooh seolah-olah kebiasaan mereka dianggap aneh dan tidak menarik.  Membangun  pendidikan  berarti  menanamkan  jiwa  literasi  untuk membangun sumber daya manusia yang sesuai dengan tuntutan zaman.
Untuk  menanamkan  bibit  budaya  literasi  di  kalangan  muda  dan  juga  lansia maka  dibukalah  Taman  Baca  Masyarakat  dan  Perpustakaan  Sekolah  yang  bekerja sama dengan Dinas Perpustakaan dan Kearsipan  Kota Surabaya.  Hal ini sebagai perwujudan  kota  literasi  juga  menjadi  bagian  dari  komitmen    saya  untuk  tidak hanya  fokus  membangun  infrastruktur,  tetapi  juga  fokus  pada  indeks pembangunan manusia (IPM) di Surabaya 5 .
2 Layli Hidayah ,  „Implementasi  Budaya  Literasi  di  Sekolah  Dasar  Melalui  Optimalisasi Perpustakaan:  Studi  Kasus  di  Sekolah  Dasar  Negeri  di  Surabaya‟, JU-ke  (Jurnal  Ketahanan Pangan) 1,  no.  2  (28  December  2017):  48–58,  http://riset.unisma.ac.id/index.php/JU- ke/article/view/791.
3 Putri Oviolanda Irianto and Lifia Yola Febrianti, „Pentingnya Penguasaan Literasi Bagi Generasi  Muda  Dalam  Menghadapi  Mea‟, Proceedings  Education  and  Language  International
Conference 1, no. 1 (7 June 2017), http://lppm-
unissula.com/jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/article/view/1282.
4 Qory Qurratun A‟yuni, „Literasi Digital Remaja Di Kota Surabaya‟, Jurnal Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Airlangga Surabaya , 2015.
5 JawaPos.com,  „Catatan  Lima  Tahun  Surabaya  sebagai  Kota  Literasi‟,  JawaPos.com,  15 September 2019, https://www.jawapos.com/surabaya/15/09/2019/catatan-lima-tahun-
surabaya-sebagai-kota-literasi/.
Di perpustakaan peran pemimpin sangat berpengaruh terhadap pustakawan yang  dipimpinnya.  Dimana  secara  tidak  langsung,  para  pustakawan  dalam melaksanakan  tugasnya  sangat  dipengaruhi  oleh  sifat  dan  tingkah  laku  kepala perpustakaan,  baik  daya  respon  terhadap  tugas,  rasa  prcaya  diri  maupun  rasa disiplin saat menjalankan tugas.
Kinerja  bagi  pustakawan  adalah  dimana  seorang  pustakawan  dapat melaksanakan  tugas  dan  kewajibannya.  Yang  mana  kompetensi  pustakawan diharapkan mampu menunjukkan kinerja yang memuaskan dan kontribusi  dalam kinerja  untuk  mencapai  tujuan  organisasi.  Sehubung  dengan  hal  tersebut,  ada hipotasis  dimana  menurunnya  Sikap  disiplin,  inovasi  dan  kreasi  dan  kerja  sama dalam  melaksanakan  tugas  disebabkan  karena  pengaruh  kepemimpinan  yang belum dapat beradaptasi dengan lingkungan.
Dari  berbagai  persoalan  tersebut,  peneliti  ingin  mengetahui  apakah  ada hubungan  antara  kepemimpinan  kepala  perpustakaan  dan  kinerja  pustakawan  di Kecamatan Gubeng. Sehingga peneliti dapat mengetahui gaya kepemimpinan mana yang paling efektif untuk diterapkan.

## KAJIAN PUSTAKA
Kepemimpinan adalah proses pengarahan dan mempengaruhi aktivitas yang berkaitan dengan tugas dari para anggota kelompok 6 .. Kepemimpinan merupakan sifat dari pemimpin dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya. Sifat pemimpin dalam  memikul  tanggungjawabnya  secara  moral  dan  legal  formal  atas  seluruh pelaksanaan    wewenangnya  telah  didelegasikan  kepada  orang-orang  yang dipimpinnya.  Jadi,  kepemimpinan  lebih  bersifat  fungsional  yang  akan  dibedakan dengan tipe-tipe tertentu.
Pustakawan  adalah  profesi  yang  setara  dengan  profesi  lainnya  karena memiliki kompetensi dan telah memenuhi syarat sebagai  pengelola perpustakaan yaitu  memilikipendidikan  khusus,  organisasi  profesi,  memiliki  kode  etik 7 .  Untuk menjalankan  perpustakaan  diperlukan  kepala  pustakawan  yang  dapat menggerakkan para pustakawan agar berjalan dengan semestinya. Sehingga sejalan
6 A.  F.  Stoner,  R.  Edward  Freeman,  and  Daniel  R.  Gilbert,  „Manajemen  Edisi  Bahasa Indonesia‟, PT. Prenhallindo. Jakarta , 1996.
7 Testiani Makmur, „Budaya Kerja Pustakawan Di Era Digitalisasi; Perspektif Organisasi,
Relasi Dan Individu‟, 2017.
Hal: 72-78,   E-ISSN-
dengan visi  yang diembannya. Tugas kepemimpinan kepala  pustakawan meliputi perencanaan,  mendayagunakan,  pengawasan,  pembinaan  dan  pengambil keputusan.  Bukan  berarti  setiap  kegiatan  dan  keputusan  dimonopolo  oleh  kepala pustakawan  melainkan  bisa  melihat  dari  kebutuhan  pemustaka,  kotak  saran  dan masukan dari pustakawan saat berdiskusi.
Kinerja  adalah  suatu  rangkaian  aktivitas  yang  dilakukan  melalui  input, proses, output, outcome, benefit dan inpact. Artinya, kegiatan dari suatu dinamika kerja  tidak  terlepas  dari  kebutuhan  pencapaian kerja  yang  optimal  sesuai  dengan bentuk kerja yang diberikan 8 .
Kinerja pustakawan meliputi pelayanan yang meliputi sirkulasi peminjaman dan  pengembalian  buku,  pelayanan  edukasi  seperti  bimbel,  prakarya,  game edukasi,  storytelling  dan  Event  Outdoor.  (Wawancara,  Petugas  TBM:2019/10). Selain itu juga ada tugas untuk sirkulasi buku dan perawatan/penambahan koleksi buku.  Tidak  hanya  itu  untuk  menarik  anak-sering  kali  kepala  perpustakaan melakukan pelatihan untuk anak SD untuk unjuk gigi dengan mengadakan lomba. Dilihat  dari  kegiatan  yang  dilakuan  maka,  keberhasilan  seseorang  menyelesaikan tugasnya (level of performance) dilihat dari tinggi rendahnya kinerjanya 9 .
Penilaian Kinerja merupan salah satu faktor penting dan harus dilakkan oleh seorang manajer, pentingnya penilaian kinerja diterapkan secara objektif. Sehingga penilaian kinerja bukan untuk kuantitas saja melainkanjuga untuk ukuran prestasi yang mereka lakukan. Dengan demikian jelaslah dalam melakukan penilaian harus terdapat  interaksi  yang  positif.  Sehingga  dapat  ,  menumbuhkan  rasa  loyalitas karena mereka diperlakukan adil.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini berusaha menjawab pertanyaan, sebagai berikut: 1) Apakah ada pengaruh  gaya  kepemimpinan  demokratis  terhadap  kinerja  pustakawan?  2) Apakah ada pengaruh gaya kepemimpinan otoriter terhadap kinerja pustakawan?. Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kuantitatif.  Analisis  data menggunakan  metode  analisis  korelasi  sederhana  yang  digunakan  untuk
8 Atep Adya Barata, Dasar-Dasar Pelayanan Prima (Elex Media Komputindo, 2003), 27.
9 Saiful Asyari, „Supervisi Kepala Madrasah Berbasis Penilaian Kinerja Sebagai Upaya Peningkatan Profesionalitas Guru‟, JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management 1, no. 2
(24 June 2020): 149–63, https://doi.org/10.35719/jieman.v1i2.14.
menentukan  hubungan  variabel  satu  dengan  yang  lainnya.  Variabelnya dikelompokkan sebagai berikut:
Variabel  bebas  yaitu  gaya  kepemimpinan  demokratis  dan  otoriter.  Variabel terikat yaitu kinerja pustakawan. Populasi penelitian ini yaitu seluruh pustakawan di  Taman  Baca  Masyarakat  dan  Perpus  Sekolah  di  Kecamatan  Gubeng  yang berjumlah 27 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi, dan  wawancara.  Penyusun  kuesioner  berdasarkan  skala  likert  dengan  nilai  1-5, dimana  5  (sangat  setuju),  4  (setuju),  3  (kurang  setuju),  2  (tidak  setuju),  1  (sanagat tidak setuju).

## HASIL PENELITIAN
Deskripsi Data
Deskripsi data dalam penelitian di Taman Baca Masyarakat dan Perpustakaan di Kecamatan Gubeng Surabaya, Jumlah Responden 27 0rang 20 Wanita dan 7 Laki- laki.
Analisis Regresi
Untuk  mengetahui  nilai  regresi  linier  berganda  dan  koefiensi  korelasi  linier berganda  dibutuhkan  nilai-nilai  variabel  X  dan  nilai  variabel  Y,  yaitu  sebagai berikut:
Nilai Regresi Linier
Dari perhitungan tersebut dapatdisimpilkan:
*nilai  konstanta  sebesar  -100.  Hal  ini  menunjukkan  jika  tidak  ada  gaya kepemimpinan  baik  demokratis/otoriter  yang  mendukung  tingkat  kinerja pustakawan akan menurun.
*koefisien regresi gaya kepemimpinan otoriter 0.589
*koefiensi regresi gaya kepemimpinan demokratis 0.517
Coeffieents         T Stat                     p-value 0.517  X1           -.034 0.377 0.589 X2           2.265 0.409 -100   Y               -0.34 0.428
Hal: 72-78,   E-ISSN-
*Nilai t hitung untuk gaya kepemimpinan demokratis sebesar -.034 dan gaya otoriter 2.265
Dengan  jumlah  responden  27,  maka  df  yang  digunakan  adalah  20-2=18, dimana  diperoleh  t  untuk  0.05  adalah    2,101.  Artinya  nilai  t  hitung  lebih besar  dari  tabel,  sehingga  H0  ditolak  atau  ada  hubungan/pengaruh  yang erat antara kepemimpinan dan kinerja pustakawan.

## PEMBAHASAN
Dari  hasil  penelitian  dan  perhitungan  dapat  disimpilkan:  Gaya kepemimpinan  demokratis  (X1)  terhadap  kinerja  pustakawan  di  Kecamatan Gubeng  ada  pengaruh/hubungan.  Hal  ini  berdasarkan  perhitungan  tabel  anova  f hitung dengan tingkat signifikan 0.1% F hitung= 12.137 lebih besar f tabel 7.68. hal ini  dikarena  gaya  kepemimpinan  demokratis  cenderung  lebih  terbuka  dan mengajak pustakawan mengeluarkan ide-ide terbaru/diskusi untuk mengembangkan dan memajukan perpustakaan.
Gaya  kepemimpinan  otoriter  (X2)  terhadap  kinerja  pustakawan  di kecamatan  Gubeng  ada  pengaruh/hubungan.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  t  hitung 2.265 sedangkan t tabel 2.101. Karena t hitung lebih besar daripada t tabel, maka ada pengaruh/hubungan  antara  gaya  kepemimpinan  otoriter  terhadap  kinerja pustakawan.  Hal  ini  karena  gaya  kepemimpinan  ini  menekankan  agar  petugas pustakawan lebih disiplin, teliti dan tegas terhadap peraturan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  pembahasan  dan  hasil  penelitian  di  atas  dapat  disimpulkan sebagai berikut: 1) Hasil perhitungan menggunakan t hitung lebih besar dari t tabel. 2) Hasil perhitungan menggunakan f hitung lebih besar dari pada f tabel. 3) Hasil perhitungan  menggunakan  t  hitunglebih  besar  daripada  t  tabel,  berarti  terdapat pengaruh/hubungan antara gaya kepemimpinan dan kinerja Pustakawan. 4) Hasil perhitungan  menggunakan  f  hitung  lebih  besar  daripada  f  tabel,  berati  gaya kepemimpinan  demokratis  berpengaruh  terhadap  kinerja  pustakawan.  5)  Hasil perhitungan  menggunakan  t  hitung  lebih  besar  daripada  t  tabel,  berarti  terdapat pengaruh/hubungan antara gaya kepemimpinan otoriter dan kinerja Pustakawan

## REFERENSI
Alfin,  Jauharoti.  „Pengembangan  Materi  Sejarah  Kebudayaan  Islam  sebagai  Bahan Ajar  Literasi  Membaca  di  Madrasah  Ibtidaiyah‟. Jurnal  Pendidikan  Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) 7, no. 1 (22 November 2019): 71–88. https://doi.org/10.15642/jpai.2019.7.1.71-88.
Asyari,  Saiful.  „Supervisi  Kepala  Madrasah  Berbasis  Penilaian  Kinerja  Sebagai
Upaya  Peningkatan  Profesionalitas  Guru‟. JIEMAN:  Journal  of  Islamic Educational Management 1, no. 2 (24 June 2020): 149–63.
https://doi.org/10.35719/jieman.v1i2.14.
A‟yuni, Qory Qurratun. „Literasi Digital Remaja Di Kota Surabaya‟. Jurnal Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, Universitas Airlangga Surabaya , 2015.
Barata, Atep Adya. Dasar-Dasar Pelayanan Prima . Elex Media Komputindo, 2003.
Hidayah,  Layli.  „Implementasi  Budaya  Literasi  di  Sekolah  Dasar  Melalui Optimalisasi  Perpustakaan:  Studi  Kasus  di  Sekolah  Dasar  Negeri  di Surabaya‟. JU-ke (Jurnal Ketahanan Pangan) 1, no. 2 (28 December 2017): 48–58.
http://riset.unisma.ac.id/index.php/JU-ke/article/view/791.
Irianto, Putri Oviolanda, and Lifia Yola Febrianti. „Pentingnya Penguasaan Literasi
Bagi  Generasi  Muda  Dalam  Menghadapi  Mea‟. Proceedings  Education  and Language  International  Conference 1,  no.  1  (7  June  2017).  http://lppm- unissula.com/jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/article/view/1282.
JawaPos.com. „Catatan Lima Tahun Surabaya sebagai Kota Literasi‟. JawaPos.com,
15 September 2019. https://www.jawapos.com/surabaya/15/09/2019/catatan-lima-tahun-
surabaya-sebagai-kota-literasi/.
Makmur,  Testiani.  „Budaya  Kerja  Pustakawan  Di  Era  Digitalisasi;  Perspektif
Organisasi, Relasi Dan Individu‟, 2017.
Stoner, A. F., R. Edward Freeman, and Daniel R. Gilbert. „Manajemen Edisi Bahasa Indonesia‟. PT. Prenhallindo. Jakarta , 1996.
Suragangga,  I.  Made  Ngurah.  „Mendidik  Lewat  Literasi  Untuk  Pendidikan Berkualitas‟. Jurnal  Penjaminan  Mutu 3,  no.  2  (31  August  2017):  154–63. https://doi.org/10.25078/jpm.v3i2.195.