## Ekuitas – Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 Desember 2016

## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUTUSAN MAHASISWA DALAM MEMILIH JURUSAN AKUNTANSI PROGRAM S1 DI UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
Komang Winda Suriyani
e-mail:{ windasuriyani18@gmail.com , aris_herawati@yahoo.co.id ,
Jurusan Akuntansi Program S1 Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia

## ABSTRAK
Meningkatnya  peminat  jurusan  akuntansi  di  berbagai  perguruan  tinggi membuktikan  bahwa  ilmu  akuntansi  dewasa  ini  semakin  digemari.  Hal  ini  menarik untuk  dibahas,  untuk  mengetahui  hal-hal  yang  melatarbelakanginya.  Tujuan  dari penelitian  ini  adalah  untuk  menganalisis  pengaruh  biaya  pendidikan,  latar  belakang sosial  ekonomi,  interaksi  teman  sebaya,  motivasi  dan  reputasi  terhadap  keputusan mahasiswa  memilih  jurusan  akuntansi.  Penelitian  ini  bertempat  di  Universitas Pendidikan  Ganesha  Singaraja.  Populasi  dalam  penelitian  ini  yakni  mahasiswa jurusan  akuntansi  program  s1  universitas  pendidikan  ganesha  angkatan 2013,2014,dan  2015.  Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan  teknik  simple  ramdom sampling,  dengan  jumlah  sampel  400  responden.  Jenis  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  yakni  data  primer,  dengan  metode  pengumpulan  data  menggunakan kuisioner. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda  dengan bantuan program SPSS 19 for Windows.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  secara  parsial  terdapat  pengaruh signifikan  antara  latar  belakang  sosial  ekonomi,  interaksi  teman  sebaya,  motivasi berprestasi,  dan  reputasi  terhadap  keputusan  memilih  jurusan  akuntansi.  Biaya pendidikan  tidak  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  keputusan  mahasiswa memilih  jurusan  akuntansi.  Secara  simultan  biaya  pendidikan,  latar  belakang  sosial ekonomi,  interaksi  teman  sebaya,  motivasi,  dan  reputasi  berpengaruh  simultan terhadap keputusan mahasiswa memilih jurusan akuntansi.
Kata  kunci : biaya  pendidikan,  latar  belakang  sosial  ekonomi,  interaksi teman sebaya, motivasi,reputasi.

## Abstract
Increased  interest  in  the  accounting  department  in  various  universities  prove that  science  today  is  increasingly  popular  accounting.  It  is  interesting  to  discuss,  to know  the  things  that  lie  behind  them.  The  purpose  of  this  study  was  to  analyze  the effect  of  the  cost  of  education,  socio-economic  background,  peer  interaction, motivation  and  reputation  against  the  decision  of  students  choosing  accounting majors.  This  study  took  place  in  Singaraja  Ganesha  Education  University.  The population  in  this  study  that  students  majoring  in  accounting  education  programs  s1 university ganesha force 2013.2014, and 2015. Sampling was done by simple random sampling  technique,  with  a  sample  size  of  400  respondents.  Data  used  in  this  study the  primary  data,  the  method  of  data  collection  using  the  questionnaire.  Data  were analyzed using multiple linear regression analysis with SPSS 19 for Windows
The  results  showed  that  partially  significant  effect  of  socioeconomic background,  peer  interaction,  achievement  motivation,  and  reputation  against  the decision  of  selecting  the  accounting  department.  The  cost  of  education  does  not

## Ekuitas – Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 Desember 2016
significantly  influence  the  decision  of  students  choosing  accounting  majors. Simultaneously  the  cost  of  education,  socio-economic  background,  peer  interaction, motivation,  and  the  reputation  of  the  simultaneous  effect  of  the  decision  of  students choosing accounting majors
Keywords:  cost  of  education,  socio-economic  background,  peer  interaction, motivation,reputation.

## PENDAHULUAN
Kemajuan  teknologi  yang  tidak terbatas  terjadi  setiap  waktu  di  setiap belahan  dunia.  Pergerakan  kemajuan teknologi merupakan suatu tuntutan yang secara  otomatis  harus  dipenuhi  untuk memberikan  kemudahan  bagi  setiap orang. Untuk dapat bersaing dan berperan  dalam  kondisi  dunia  sekarang ini,pendidikan  menjadi  syarat  mutlak. Pendidikan menjadi sarana untuk mengembangkan pengetahuan dan kemampuan  melalui  pembelajaran  yang diberikan.  Perguruan  tinggi  merupakan jenjang  akhir  dalam  dunia  pendidikan yang  menjadi  salah  satu  syarat  untuk terjun  dalam  dunia  kerja.  Pada  saat  ini akuntansi  adalah  salah  satu  program studi  berlatar  belakang  ilmu  sosial  yang banyak diminati oleh para calon mahasiswa.Jurusan  Akuntansi  menjadi jurusan  favorit  diberbagai  perguruan tinggi  di  Indonesia,  baik  itu  perguruan tinggi  negeri  maupun  swasta,  salah satunya Universitas Pendidikan Ganesha. Jurusan Akuntansi Program S1 di UNDIKSHA merupakan salah satu jurusan unggulan.
Ditainjau  dari  sisi  mahasiswa, secara  umum  terdapat  banyak  terdapat banyak  faktor  yang  melatarbelakangi keputusan  mahasiswa  untuk  memilih jurusan  yang  ada  di    perguruan  tinggi. Kuliah  di  suatu  universitas  bukan  lagi dengan  tujuan  utama  mencari  ilmu,  tapi ada  motif  lain  yang  kelak  setelah  lulus berharap  mendapkan  pekerjaan  yang layak  (Martini,2011).  Dalam  keinginan mahasiswa untuk memilih jurusan akuntansi  program  s1  faktor  minat merupakan  salah  satu  faktor  yang berpengaruh  dalam  pemilihan  jurusan akuntansi.  Minat  berasal  dari  dalam setiap individu itu sendiri yang merupakan kesadaran  seseorang  terhadap  suatu objek,  suatu  masalah  atau  situasi  yang mengandung kaitannya dengan dirinya.
Universitas Pendidikan Ganesha merupakan  perguruan  tinggi  yang  terdiri dari  7  fakultas  dan  2  program  studi didalamnya.  Dalam  Fakultas  Ekonomi dan  Bisnis  terdapat  program  sarjana  ( Manajemen,  Akuntansi,  dan  Ekonomi), dan  program  vokasi  (  D3  Akuntansi  dan D3  perhotelan  )  dari  jurusan  di  Fakultas Ekonomi  dan  Bisnis,  jurusan  akuantansi merupakan jurusan yang paling banyak di minati.  Menurut  data  yang  dihimpun  dari
Jurusan Akuntansi
Program
S1
didapatkan  hasil  bahwa  dari  tahun ketahun  terjadi  peningkatan  mahasiswa yang  berminat  dalam  prodi  jurusan akuntansi.  Peningkatan  mahasiswa  yang memilih  jurusan  akuntansi  program  s1 tidak  hanya  bersal  dari  konsentrasi  ilmu sosial namun juga bersal dari ilmu alam.
Agar  jurusan  akuntansi  ini  memiliki kualitas  lulusan  yang  baik  serta  dapat memenuhi  tuntutan  dunia  kerja,  maka dibutuhkan  input  yang  memiliki  kualitas baik  pula.  Dalam  memenuhi  kebutuhan tersebut,  maka  dibutuhkan  mahasiswa- mahasiswi  yang  benar-benar  memiliki minat  dan  bakat  serta  ketertarikan  pada jurusan  akuntansi  juga.  Hal  tersebut menjadi  penting  untuk  mengidentifikasi faktor-faktor  apa  saja  yang  berpengaruh pada mahasiswa-mahasiswi dalam memilih sebuah jurusan.
Drummond  (1985)  dalam  Senitasari (2015)  berpendapat  bahwa  pengambilan keputusan  merupakan  usaha  penciptaan kejadian-kejadian dan pembentukan masa depan (peristiwa pada saat pemilihan  dan  sesuadahnya).  Hakikat pengambilan  keputusan  adalah  memilih dua alternatif atau lebih untuk melakukan suatu  tindakan  tertentu  baik  secara pribadi maupun kelompok (Syafaruddin & Anzizhan, 2014: 45 ).
Menurut  Wijaya  (2010:  84)  biaya pendidikan  didefinisikan  sebagai  semua jenis pengeluaran yang dikeluarkan untuk

## Ekuitas – Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 Desember 2016
menyelenggarakan pendidikan.
Berdasarkan  hukum  ekonomi,  dikatakan bahwa manusia ingin mendapatkan keuntungan yang setinggitingginya dengan  biaya  yang  serendah-rendahnya. Mahasiswa  tentu  akan  memilih  untuk membayar biaya yang lebih rendah untuk dapat  menempuh  prodi  S1  Akuntansi. Biaya  dikeluarkan  untuk  mendapatkan manfaat  di  masa  depan  (Hansen  dan Mowen, 2009: 47).
Latar  belakang  sosial  ekonomi didefinisikan  sebagai  lingkungan  sosial dimana  seseorang  berasal  dan  juga tingkat  ekonomi  keluarga  orang  tersebut. Maslihah  (2007)  dalam  Andriani  (2013) mengatakan  bahwa  istilah  status  sosial ekonomi  menunjukkan  pada  kedudukan seseorang  dalam  suatu  rangking  strata yang  tersusun  secara  hirarkis  yang merupakan  kerataan  tertimbang  dari  hal yang  mempunyai  nilai  dalan  suatu masyarakat  yang  biasa  dikenal  sebagai privellege (kekayaan, beserta gaya hidupnya)  dan  kekuasaan.  Untuk  melihat kedudukan sosial ekonomi adalah pekerjaan, penghasilan dan pendidikan
Slavin  (2008:98)  mengungkapkan
bahwa lingkungan teman sebaya merupakan suatu interaksi dengan orang- orang yang mempunyai kesamaan dalam usia  dan  status.  Dalam  berinteraksi seseorang lebih memilih bergabung dengan  orang-orang  yang  mempunyai pikiran,  hobi  dan  keadaan  yang  sama. Dari beberapa uraian di atas maka dapat disimpulkan  bahwa  lingkungan  teman sebaya  merupakan  suatu  interaksi  yang intensif  dan  cukup  teratur  dengan  orang- orang yang mempunyai kesamaan dalam usia  dan  statusInteraksi  tersebut  berupa interaksi  dengan  teman  sebaya  di lingkungan sekolah maupun di lingkungan tempat tinggal.
Motivasi berprestasi adalah
kecenderungan
seseorang untuk
berusaha meraih kesuksesan dan memiliki  orientasi  tujuan,  aktivitas  sukses atau gagal (Atkinson, 1982 dalam Sujarwo,  2009).  Menurut  Rabideu  (2005) motivasi  berprestasi  sebagai  dorongan untuk  keunggulan  dibanding  standarnya sendiri  maupun  orang  lain.  Berdasarkan pendapat  ini,  dapat  diambil  rumusan
bahwa motivasi berprestasi adalah dorongan  yang  timbul  dari  dalam  diri individu  sehubungan  dengan  adanya pengharapan bahwa tindakan yang dilakukan merupakan alat untuk mencapai  hasil  yang  baik,  bersaing  dan mengungguli orang lain, mengatasi rintangan  serta  memelihara  semangat yang tinggi.
Menurut  Kuswara  (2011:  10) dalam Andriani (2013), reputasi dibangun dengan  kerja  keras,  perjuangan,  dan tentunya  melalui  proses  yang  panjang, reputasi  yang  dimaksud  adalah  integritas dan  kredibilitas  perguruan  tinggi  yang bersangkutan.
Terdapat  beberapa  permasalahan yang perlu dikaji lebih lanjut, yaitu apakah biaya  pendidikan  berpengaruh  terhadap sensitivitas etika auditorkeputusan memilih jurusan akuntansi, latar belakang sosial ekonomi terhadap keputusan memilih jurusan akuntansi, apakah interaksi  teman  sebaya  berpengaruh terhadap  keputusan  memilih  jurusan akuntansi,  apakah  motivasi  berpengaruh terhadap  keputusan  memilih  jurusan akuntansi dan apakah reputasi berpengaruh terhadap keputusan memilih jurusan  akuntansi,  dan  apakah  biaya pendidikan, latar belakang sosial ekonomi, interaksi teman sebaya, motivasi dan reputasi berpengaruh simultan  terhadap  keputusan  memilih jurusan akuntansi.
Dalam
rangka menjawab permasalahan  tersebut,  penelitian  ini bertujuan  untuk  membuktikan  secara empiris  pengaruh  biaya  pendidikan,  latar belakang sosial ekonomi, interaksi teman sebaya, motivasi berprestasi, dan reputasi  terhadap  keputusan  memilih jurusan  akuntansi.  Berdasarkan  tujuan dalam penelitian ini maka ditarik beberapa  hipotesis  dalam  penelitian  ini yaitu H 1 :Biaya Pendidikan berpengaruh terhadap keputusan     mahasiswa dalam memilih jurusan akuntansi program s1.
H 2 :   Latar  belakang  sosial  ekonomi berpengaruh terhadap keputusan mahasiswa dalam memilih jurusan akuntansi program s1.

## Ekuitas – Jurnal Pendidikan Ekonomi
Vol. 4 No. 2 Desember 2016
H 3 :  Interaksi Teman Sebaya berpengaruh terhadap keputusan mahasiswa dalam memilih jurusan akuntansi program s1.
H 4 :  Motivasi  berpengaruh  terhadap pengambilan  keputusan        mahasiswa dalam memilih jurusan akuntansi program s1.
H 5 : Reputasi  berpengaruh  terhadap keputusan  mahasiswa  dalam  memilih jurusan akuntansi program s1
H 6 :  Biaya  pendidikan,latar  belakang sosial  ekonomi,  interaksi  teman  sebaya, motivasi, dan reputasi berpengaruh simultan  terhadap  keputusan  mahasiswa memilih jurusan akuntansi program s1.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  jenis rancangan  penelitian  kuantitatif  dengan mengajukan  beberapa  pernyataan  dalam bentuk kuesioner kepada responden yaitu mahasiswa  Jurusan  Akuntansi  Program S1 Universitas Pendidikan Ganesha yang bertujuan  untuk  menjawab  pernyataan yang  berkaitan  dengan  subyek  yang diteliti.  Data  hasil  penelitian  dianalisis dengan  menggunakan  bantuan  program SPSS  19.  Penelitian  ini  menggunakan jenis data primer.
Populasi  dalam  penelitian  ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Akuntansi Program S1 Universitas Pendidikan Ganesha. Teknik
pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini menggunakan  tipe proporsive  sampling yaitu  teknik  dimana  cara  pengambilan sampel  dilakukan  dengan  menetapkan ciri  yang  sesuai  dengan  tujuan,  yang dimana  mahasiswa yang menjadi sampel adalah  angkatan  2013,  2014,  dan  2015. Berdasarkan penentuan sampel  tersebut, jumlah  kuesioner  yang  disebar  kepada seluruh  mahasiswa  Jurusan  Akuntansi Program  S1  adalah  sebanyak  400 kuesioner.
Instrumen  dalam  penelitian  ini menggunakan  kuesioner  dengan  skala likert yang  digunakan  untuk  mengukur biaya  pendidikan,  latar  belakang  sosial ekonomi, interaksi teman sebaya, motivasi berprestasi dan reputasi.
Penetapan  skor  diberikan  kepada butir-butir  pernyataan  penelitian  di  dalam kuesioner.  Skala likert yang  digunakan dalam  penelitian  ini  berdimensi  empat dengan rentangan  nilai  1  sampai  dengan 4  dengan  asumsi  jawaban  (1)  sangat tidak  setuju,  (2)  tidak  setuju,  (3)  netral/ ragu-ragu,  (4)  setuju,  dan  (5)  sangat setuju.
Pengujian instrumen yang digunakan    dalam  penelitian  ini  meliputi uji  statistik  deskriptif,  uji  validitas  dan  uji reliabilitas.  Teknik  analisis  data  dalam penelitian  ini  menggunakan  uji  asumsi klasik yaitu uji normalitas, uji multikolinearitas,
dan uji heterokedastisitas. Metode pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi berganda  yaitu  uji  t,  uji  F,  dan  koefisien determinasi (R 2 ). Uji hipotesis menggunakan  analisis  regresi  berganda yang  digunakan  untuk  melihat  pengaruh beberapa  variabel  independen  terhadap variabel dependen.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Jumlah  kuesioner  yang  disebar dalam penelitian ini adalah sebanyak 400 buah.  Namun  kuesioner  yang  kembali sebanyak  400  kuesioner  kembali  dan  20 kuesioner  yang  tidak  memenuhi  syarat untuk  diolah    sehingga  kuesioner  yang dapat  diolah  sebanyak  380  kuesioner dengan menggunakan program SPSS.
Pengujian statistik deskriptif dalam penelitian  ini  untuk  mengetahui  besarnya nilai rata-rata, nilai minimum, nilai maximum  dan  standar  deviasi  dari masing-masing variable. Hasil yang ditunjukkan  ialah  hasil  yang  baik,  karena masing-masing  variabel  memiliki  standar deviasi  yang  jauh  lebih  kecil  dari  mean, yang mengindikasikan bahwa penyimpangan data cukup rendah. Pengujian validitas dalam
penelitian ini dilakukan dengan melakukan korelasi bivariate antara masing-masing  skor  indikator  dengan total  skor  kontruk  dengan  bantuan program SPSS  19,0  for  windows. Bila korelasi  antar  masing-masing  indikator terhadap skor  kontruk menunjukkan  hasil yang signifikan, yaitu bernilai <0,05 maka indikator dinyatakan valid. Hasilnya

## Ekuitas – Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 Desember 2016
menunjukkan  bahwa  korelasi  antara masing-masing indikator/pertanyaan terdapat total skor konstruk menunjukkan hasil yang signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa masing-masing indikator variabel adalah valid.
Hasil uji reliabilitas dilihat dari nilai Cronbach’s  Alpha yang  variabel  Variabel biaya  pendidikan  memiliki  nilai  sebesar 0,823.  Variabel  latar  belakang  sosial ekonomi  memiliki  nilai  sebesar  0,806.
Variabel  interaksi  teman  sebaya  memiliki nilai  sebesar  0,863.  Variabel  motivasi berprestasi  memiliki  nilai  sebesar  0,801. Variabel  reputasi  memiliki  nilai  sebesar 0,762. Variabel keputusan memilih jurusan  akuntansi  memiliki  nilai  sebesar 0,815. Sehingga dapat disimpulkan bahwa  seluruh  butir  pertanyaan  dalam variabel-variabel  tersebut  adalah  reliabel. Karena  seruluh variabel mempunyai nilai
Cronbach’s Alpha > 0,70 Tabel 1. hasil uji normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 380 Normal Parameters a,b Mean ,0000000 Std. Deviation 1,50577243 Most Extreme Differences Absolute ,063 Positive ,029 Negative -,063 Kolmogorov-Smirnov Z 1,234 Asymp. Sig. (2-tailed) ,095 a.  Test distribution is Normal. Sumber: data primer diolah,2016 Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah  dalam  setiap  variabel  pernyataan yang digunakan dalam penelitian terdistribusi
normal atau tidak.Berdasarkan  hasil  uji Kolmogrov- Smirnov dengan nilai Asymp. Sig sebesar
0,995  >  0,05  maka  dapat  dinyatakan bahwa data-data penelitian telah terdistribusi normal. Tabel 2. hasil uji multikolinearitas No Variabel Tolerance VIF Keterangan 1 Biaya pendidikan (X1) 0,872 1.146 Tidak terjadi multikolinearitas 2 Latar Belakang Sosial Ekonomi (X2) 0,826 1.210 Tidak terjadi multikolinearitas 3 Interaksi Teman Sebaya (X3) 0,893 1.119 Tidak terjadi multikolinearitas 4 Motivasi Berprestasi (X4) 0,868 1,151 Tidak terjadi multikolinearitas 5 Reputasi (X5) 0,926 1,080 Tidak terjadi multikolinearitas Sumber: data primer diolah Hasil  perhitungan  uji  multikolinearitas menunjukkan bahwa nilai tolerance variabel  bebas  lebih  besar  dari  0,1  dan
nilai VIF lebih kecil dari 10 sehingga dapat disimpulkan  tidak  terjadi  multikolinearitas
Tabel 3. Hasil uji heteroskedastisitas No Variabel T Sig Keterangan

## Ekuitas – Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 Desember 2016
1 2 3 4 5 Biaya pendidikan Latar belakang sosial ekonomi Interaksi teman sebaya Motivasi berprestasi reputasi 0,017 -1,641 -1,509 -1,236 0,247 0,986 0,102 0,132 0,217 0,805 Tidak terjadi heteroskedastisitas Tidak terjadi heteroskedastisitas Tidak terjadi heteroskedastisitas Tidak terjadi heteroskedastisitas Tidak terjadi heteroskedastisitas Terjadinya  heterokedastisitas  ditunjukkan apabila  nilai  signifikan  variabel  bebas  < 0,05. Berdasarkan hasil uji glejser menunjukkan bahwa variabel biaya
pendidikan, latar belakang sosial ekonomi,
interaksi teman sebaya, motivasi berprestasi  dan  reputasi  tidak  terjadi heterokedastisitas  karena  nilai  signifikan lebih besar dari 0,05.
Tabel 4. Hasil uji regresi berganda Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardize d Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) -,160 ,711 -,226 .821 Biaya pendidikan ,015 .029 .024 ,498 .619 Latar belakang sosial ekonomi .115 .028 .203 4,062 .000 Interaksi teman sebaya .074 .034 .105 2,180 .030 Motivasi berprestasi .123 .033 .179 3,672 .000 Reputasi .225 046 .260 5,510 .000 a.  Dependent  Variable:  Keputusan Memilih Jurusan Akuntansi Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  dengan menggunakan analisis regresi linier berganda memperoleh persamaan sebagai  berikut:  Y  =  -0.160  +  0,015  BP  + 0,115  LB  +  0,074  ITS+  0,123  MB+  0,255 R+ ɛ.  Koefisien  regresi  Biaya  Pendidikan sebesar  0.015  berarti  bahawa  apabila terdapat  penambahan  biaya  pendidikan sebesar  1  satuan,  maka  keputusan memilih jurusan akuntansi akan meningkat sebsar  0,015.  Koefisien  regresi  Latar Belakang  Sosial  Ekonomi  sebesar  0.115 berarti bahawa apabila terdapat penambahan latar belakang sosial ekonomi sebesar 1 satuan, maka keputusan memilih jurusan akuntansi akan meningkat sebsar 0,115.
Koefisien  regresi  Interaksi  Teman Sebaya    sebesar  0.074  berarti  bahawa apabila  terdapat  penambahan  interaksi teman  sebaya  sebesar  1  satuan,  maka keputusan memilih jurusan akuntansi akan meningkat sebsar 0,074. Koefisien regresi Motivasi Berprestasi sebesar 0.123 berarti bahawa  apabila  terdapat  penambahan motivasi  berprestasi  sebesar  1  satuan, maka keputusan memilih jurusan akuntansi  akan  meningkat  sebsar  0,123. Koefisien  regresi  Reputasi  sebesar  0.225 berarti bahawa apabila terdapat penambahan  reputasi  sebesar  1  satuan, maka keputusan memilih jurusan akuntansi  akan  meningkat  sebsar  0,225 dengan asumsi variabel lain bernilai tetap.
Tabel 5. hasil pengujian koefisien determinasi

## Ekuitas – Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 Desember 2016

## Model Summary
Model  R R Square Adjusted R Square Std.  Error  of the Estimate 1 ,480 a ,230 .220 1,516 a. Predictors: (Constant), reputasi, biaya pendidikan,interaksi teman sebaya,  motivasi berprestasi, latar belakang sosial ekonomi Tabel tersebut menunjukkan bawha  R 2 adalah  sebesar  0,22  yang berarti variabel keputusan memilih jurusan akuntansu  dapat  dijelaskan  oleh  variabel biaya  pendidikan,  latar  belakang  sosial
ekonomi, interaksi teman sebaya, motivasi berprestasi  dan  reputasi  sebesar  22%,
Sedangkan sisanya sebesar 88%
dijelaskan oleh variabel-variabel lain diluar modelpenelitian. Tabel 6. hasil perhitungan Uji F ANOVA b Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression  256,611 5 51,322 22,337 .000 a Residual 859,326 374 2,298 Total 1115,937 379
a.  Predictors:  (Constant),  reputasi,  biaya  pendidikan,  latar  belakang  sosial ekonomi, interaksi teman sebaya,motivasi berprestasi b.  Dependent  Variable:  keputusan  memilih jurusan akuntansi
Berdasarkan  tabel  diatas  diperoleh  F hitung sebesar  22,337  >  F tabel 2,238  dengan tingkat signifikansi  p  value  lebih  kecil  dari 0,05  yaitu  0,000.  Dengan  begitu  dapat disimpulkan  bahwa  variabel  keputusan memilih jurusan akuntansi dapat dipengaruhi  oleh  biaya  pendidikan,  latar belakang  sosial  ekonomi,  interaksi  teman sebaya, motivasi berprestasi, danreputasi.
Hasil  uji  t  pada  tabel  4,  biaya pendidikan t hitung <t tabel
sebesar 0,498<1,966  dan  nilai  signifikan  sebesar 0,619  yang  berarti  lebih  besar  dari  0,05. Hal tersebut menunjukkan biaya pendidikan  tidak  berpengaruh  secara signifikan  terhadap  keputusan  memilih jurusan  akuntansi.  Untuk  variabel  latar belakang sosial ekonomi t hitung <t tabel sebesar  4,062<1,966  dan  nilai  signifikan sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari 0,05.  Hal  tersebut  menunjukkan  latar belakang  sosial  ekonomi  berpengaruh signifikan  terhadap  keputusan  memilih jurusan akuntansi. Variabel interaksi teman sebaya t hitung <t tabel sebesar 2,180<1,966  dengan  nilai  signifikan  0,30 yang  lebih  kecil  dari  0,05.  Hal  ini menunjukkan  interkasi  teman  sebaya
berpengaruh signifikan terhadap keputusan  memilih  jurusan  akuntansi. Untuk variabel motivasi berprestasi, t hitung <t tabel sebesar 3,672<1,966 dan signifikan  0,000  yang  lebih  kecil  dari  0,05 yang  menunjukkan  motivasi  berprestasi berpengaruh  secara  signifikan  terhadap keputusan  mahasiswa  memilih  jurusan akuntansi. Untuk variabel reputasi, t hitung <t tabel sebesar 5,510<1,966 dan signifikan  sebasar  0,00  lebih  kecil  dari 0,05  yang  menunjukkan  bahwa  reputasi berpengaruh  secara  signifikan  terhadap keputusan  mahasiswa  memilih  jurusan akuntansi

## PEMBAHASAN
Pengaruh  Biaya  Pendidikan  terhadap Keputusan Memilih Jurusan Akuntansi
Hasil  pengujian  hipotesis  pertama menunjukkan bahwa variabel biaya pendidikan  tidak  berpengaruh  secara signifikan  terhadap  keputusan  mahasiswa memilih jurusan akuntansi yang ditunjukkan  oleh  nilai  (sig.)  t  sebesar 0,619,  yang  dimana  tingkat  signifikansi variabel pengalaman lebih besar dari 0,05

## Ekuitas – Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 Desember 2016
yang  berarti  hipotesis  tidak  diterima.  Hal ini berarti bahwa variabel biaya pendidikan tidak  berpengaruh  terhadap  keputusan mahasiswa memilih jurusan akuntansi. Hal ini  dikarenakan  mahasiswa  beranggapan bahwa uang kuliah tunggal bukan merupakan  pertimbangan  untuk  memilih jurusan  akuntansi.  Selain  itu,  adanya pembebanan  biaya  perkullaiahn  lainnya seperti biaya yang menunjang perkuliahan dan  adanya  pungutan  uang  HMJ  yang tinggi  harus  ditanggung  oleh  mahasiswa tidak  semerta  menjadi  alasan  mahasiswa memilih jurusan akuntansi dan terlebih lagi adanya  fasilitas  wifi  yang  disediakan  oleh jurusan  yang  mendukung  perkuliahan tidak  dipergunakan  secara  maksimal. Selain itu, adanya program beasiswa yang meringankan  biaya  mahasiswa  selama menempuh pendidikan di Jurusan Akuntansi  Program  S1  di  Universitas Pendidikan
Ganesha mengakibatkan biaya  pendidikan  yang  harus  ditanggung menjadi lebih sedikit.
Pengaruh Latar belakang sosial ekonomi
terhadap keputusan mahasiswa memilih jurusan akuntansi
Hasil  pengujian  hipotesis  kedua menunjukkan bahwa latar belakang sosial ekonomi  berpengaruh  positif  terhadap keputusan  mahasiswa  memilih  jurusan akuntansi.  Hasil  analisis  menunjukkan (sig.) t sebesar 0,000, yang dimana tingkat signifikansi  variabel  komitmen  profesional sebesar  0,000  lebih  kecil  dari  0,05  yang artinya  hipotesis  diterima.  Hal  tersebut menunjukkan bahwa latar belakang sosial ekonomi  berpengaruh  positif  terhadap keputusan memilih jurusan akuntansi.
Hal  ini  didukung  oleh  penjelasan tentang  Latar  belakang  sosial  ekonomi didefinisikan  sebagai  lingkungan  sosial dimana  seseorang  berasal  dan  juga tingkat  ekonomi  keluarga  orang  tersebut. Berdasarkan Lestarini (2008) dalam Senitasari  (2015),  tinggi rendahnya  status sosial ekonomi seseorang ditentukan oleh pendidikan,  pekerjaan,  dan  penghasilan.
Akuntansi merupakan program pendidikan  yang  digemari,  dilihat  dari banyaknya mahasiswa akuntansi diberbagai  perguruan  tinggi.  Dengan
memilih jurusan favorit  diperguruan tinggi. Berdasarkan teori tersebut, nampak bahwa pengambilan keputusan dipengaruhi  oleh  latar  belakang  sosial ekonomi  yang  dimiliki  seseorang.  Hal  ini juga  didukung  oleh  adanya  pendapatan dari oarang tua, latar belakang pendidikan orang  tua,  profesi  orang tua  serta  adanya latar  belakang  lingkungan  sosial  yang menjadi  salah  satu  alasan  mahasiswa memilih jurusan akuntansi, dikarena kecendrungan  oleh  seorang  pribadi  yang ingin  memiliki  kedudukan  yang  sama seperti  yang  dimiliki  oleh  lingkungan sosialnya.
Pengaruh Interaksi teman sebaya terhadap  keputusan  memilih  jurusan akuntansi
Hasil  pengujian  hipotesis  yang ketiga  menunjukkan  bahwa  budaya  etis organisasi  berpengaruh  positif  terhadap sensitivitas  etika  pada  auditor  kantor akuntan  publik  di  Bali.  Hal  ini  ditunjukkan oleh  dimana  tingkat  signifikansi  0,030 lebih kecil dari 0,05 yang artinya hipotesis diterima.
Slavin  (2008:98)  mengungkapkan bahwa lingkungan teman sebaya merupakan  suatu  interaksi dengan  orang- orang  yang  mempunyai  kesamaan  dalam usia  dan  status.  Dalam  berinteraksi seseorang lebih memilih bergabung dengan  orang-orang  yang  mempunyai pikiran,  hobi  dan  keadaan  yang  sama. Dari  beberapa  uraian  di  atas  maka  dapat disimpulkan  bahwa  lingkungan  teman sebaya  merupakan  suatu  interaksi  yang intensif  dan  cukup  teratur  dengan  orang- orang  yang  mempunyai  kesamaan  dalam usia  dan  status.  Interaksi  tersebut  berupa interaksi dengan teman sebaya di lingkungan sekolah maupun di lingkungan tempat tinggal.
Berdasarkan  konsep  yang  ada, tampak  bahwa  interaksi  teman  sebaya sangat  berpengaruh  terhadap  keputusan memilih  jurusan  akuntansi.  Faktor  teman dalam setiap keputusan memang memberikan pengaruh, baik secara langsung  maupun  tidak  secara  langsung. Hal  ini  tentu  saja  menggambarkan  bahwa teman  mempengaruhi  setiap  keputusan seorang  individu.  Keputusan  yang diambil

## Ekuitas – Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 Desember 2016
dengan  pertimbangan  dan  saran  dari seorang teman. Dalam proses perkuliahan teman  merupakan  sebuah  pertimbangan yang dapat dibilang penting karena dalam pengambilan keputusan mahasiswa selalu mengedepankan  sebuah  masukan  dari seorang teman.

## Pengaruh motivasi terhadap keputusan memilih jurusan akuntansi
Hasil  pengujian  hipotesis  keempat menunjukkan  bahwa  motivasi  berprestasi berpengaruh  terhadap  keputusan  memilih jurusan  akuntansi.  Hal  ini  ditunjukan  oleh nilai  tingkat  signifikansi  0,000  lebih  kecil dari 0,05 yang artinya hipotesis diterima.
McClelland  (1987)  mendefinisikan motivasi  berprestasi  sebagai  motivasi yang  mendorong  individu  untuk  mencapai sukses,  dan  bertujuan  untuk  berhasil dalam  kompetisi  atau  persaingan  dengan beberapa ukuran keunggulan ( standard of excelence ).  Ukuran  keunggulan  itu  dapat berupa  prestasi  sendiri  sebelumnya  atau prestasi  orang  lain.  Motivasi  berprestasi sebagai keinginan untuk mencapai prestasi  sesuai  dengan  standard  yang telah  ditetapkan  (Degeng,  1997).  Adanya keinginan berprestasi, adanya rasa senang mengerjakan tugas yang
menantang,  senang  belajar  mandiri  dan adanya rasa berkompetisi antar mahasiswa  merupakan  salah  satu  alasan bagi  mahasiswa  untuk  memilih  jurusan akuntansi.

## Pengaruh  reputasi  terhadap  keputusan mahasiswa memilih jurusan akuntansi.
Hasil  pengujian  hipotesis  kelima dalam  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa variabel  reputasi  berpengaruh  terhadap keputusan memilih  jurusan  akuntansi.  Hal ini  ditunjukkan  dengan  tingkat  signifikansi lebih  kecil  dari  0,05  yaitu  0,000  yang artinya hipotesis diterima.
Reputasi  biasanya  dikenal  dengan istilah  nama  baik.  Semakin  baik  reputasi sesuatu,  maka  semakin  tinggi  juga respect /penghargaan yang diberikan orang  terhadap  hal  tersebut.  Menurut Kuswara  (2011:  10)  dalam  Andriani (2013),  reputasi  dibangun  dengan  kerja keras,  perjuangan,  dan  tentunya  melalui proses  yang  panjang,  reputasi  yang
dimaksud adalah integritas dan kredibilitas perguruan tinggi yang bersangkutan.
Terakreditasnya
Jurusan Akuntansi Program  S1  di  Universitas  Pendidikan Ganesha  yang  didukung  oleh  dosen pengajar yang berpengalaman serta suasana  akademis  yang  dilihat  dari kualitas proses pembelajaran yang memadai menjadi alasan bagi mahasiswa dalam  mengambil  keputusan  memilih jurusan akuntansi. Berdasarkan teori yang ada,  nampak  bahwa  motivasi  memiliki pengaruh  dan  berbanding  lurus  dengan pengambilan keputusan.
Pengaruh biaya pendidikan, latar belakang  sosial  ekonomi,  interaksi teman  sebaya,  motivasi,  dan  reputasi terhadap  keputusan  memilih  jurusan akuntansi .
Hasil  peneletian  hipotesis  keenam yang  ditunjukkan  pada  tabel  6,  diproleh F hitung >F tabel sebesar 22,337>2,238 dengan tingkat signifikan lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,00. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa variabel keputusan memilih jurusan akuntansi  dipengaruhi  secara  simultan oleh  biaya  pendidikan,  latar  belakang sosial  ekonomi,  interaksi  teman  sebaya, motivasi, dan reputasi.
Berdasarkan teori yang ada.  Biaya pendidikan yang merupakan segala bentuk pengeluaran untuk meneyelenggarakan pendidikan (Wijaya:2010,  84).  Dengan  adanya  hasrat manusia yanbng ingin mendapatkan keuntungan  yang  tinggi  dengan  biaya serendah-rendahnya,  mahasaiwa  tentu akan memilih untuk membayar biaya yang lebih  rendah  untuk  menempuh  prodi  s1 akuntansi. Selain itu, latar belakang sosial ekonomi yang melatarbelakangi mahasiswa dalam memilih jurusan akuntansi  untuk  menunjukkan  kedudukan seseorang  dalam  rangking  strata  byang tersusun  secara  hirarki  yang  merupakan kerataan tertimbang dari hal yang mempunyai  nilai  dalam  suatu  masyarakat yang  biasa  dikenal  sebagai  privellge  dan kekuasaan.  Lingkungan  teman  sebaya yang  merupakan  suatu  interaksi  orang- orang  yang  mempunyai  kesamaan  dalan usia  dan  status.  Ini  yang  mempengaruhi seseorang  dalam  menentukan  pilihannya.

## Ekuitas – Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 Desember 2016
Selain  itu  juga,  reputasi  dari  suatu universitas  dan  jurusan  memberikan  nilai lebih  dan  menjadi  tolak  ukur  dari seseorang  untuk  menentukan  pilihan. Faktor internal yang mempengaruhi keputusan  mahasiswa  memilih  jurusan ialah  motivasi  yang  merupakan  dorongan baik  dari  dalam  maupun  luar  untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian seperti  yang  telah  diuraikan  sebelumnya, maka  dapat  ditarik  beberapa  kesimpulan sebagai berikut: (1) biaya pendidikan tidak berpengaruh  secara  signifikan  terhadap keputusan  memilih  jurusan  akuntansi,  (2) latar belakang sosial ekonomi berpengaruh  secara  signifikn  terhadap keputusan  memilih  jurusan  akuntansi,  (3) interaksi  teman  sebaya  berpengaruh secara  signifikan  terhadap  keputusan memilih  jurusan  akuntansi,  (4)  motivasi berpengaruh  secara  Signifikan  terhadap keputusan  memilih  jurusan  akuntansi,  (5) reputasi  berpengaruh  terhadap  keputusan memilih jurusan akuntansi.(6) biaya pendidikan, latar belakang sosial ekonommi, interaksi teman sebaya, motivasi dan reputasi berpengaruh secara imultan  terhadap  keputusan  mahasiswa memilih jurusan akuntansi.
Saran
Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian,  dapat  disampaikan  beberapa saran sebagai berikut:
1.  Bagi  pengelola  jurusan  akuntansi program  s1  universitas  pendidikan ganesha lebih meningkatkan efektivitas perkuliahan dan memberikan pelatihan berupa pratikum, melihat motivasi berprestasi  dan  reputasi  menjadi salah  satu  alasan  mahasiswa memilih jurusan ini.
2.  Bagi  peneliti  selanjutnya  dapat memperbanyak variabel independen selain biaya
pendidikan,  latar  belakang  sosial ekonomi,  interaksi  teman  sebaya, motivasi  dan  reputasi,  seperti fasilitas kampus, kemampuan dosen serta memperbanyak indikator  variabel.  Selain  itu  dapat pula  menambah  metode  lainnya, seperti  metode  wawancara  untuk menambah kuat metode kuisioner.

## DAFTAR PUSTAKA
Andriani,  Evanti.  2013.  Pengaruh  Biaya Pendidikan,  Latar  Belakang  Sosial Ekonomi,  Motivasi  Dan  Reputasi Terhadap  Minat  Mahasiswa  Dalam
Memilih Prodi S1 Akuntansi
Perguruan  Tinggi  Di  Malang. Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB . Vol. 1 No. 2, 2013. Malang. Universitas Brawijaya.
Chaplin,  J.P.  2002. Kamus  Psikologi . Jakarta: Rajawali Pers Ghozali,  Imam.  2011. Aplikasi  Analisis Multivariat  Dengan  Program  SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponogoro. Jususp,  Haryono.  2005. Dasar-Dasar Akuntansi. Edisi Keenam. Yogyakarta:  Sekolah  Tinggi  Ilmu
Ekonomi YKPN.
Martini. 2011. Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi  Pemilihan  Jurusan Akuntansi Sebagai Tempat Kuliah Di Perguruan Tinggi . Fakultas Ekonomi Universitas Budi Luhur, Jakarta. McClelland,D.C.1987. Human  Motivation.
New  york:  The  Press  Syndicate  of The University of Chambridge Senitasari,  Winda.  2015. Pengaruh  Latar Belakang  Sosial  Ekonomi,  Biaya Pendidikan,  Peluang  Kerja  Dan
Motivasi Terhadap Keputusan Mahasiswa  Dalam  Memilih  Jurusan Akuntansi Program S1 Di Universitas  Pendidikan  Ganesha . Skripsi. Universitas Pendidikan Ganesha. Slavin, Robert E. 2008. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik . Jakarta: PT Indeks.
Sugiyono.  2010. Metode  penelitian  bisnis . Bandung: CV alvabeta -----------. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif  Dan  R  &  D.  Cetakan  Ke Delapan Belas . Bandung: CV Akfabeta

## Ekuitas – Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 4 No. 2 Desember 2016
Sujarwo.2011. Motivasi Berprestasi Sebagai Salah satu perhatian dalam memilih startegi pembelajaran . Skripsi. UNY Syafaruddin  dan  anzizhan.  2004. Sistem Pengambilan Keputusan Pendidikan. Jakarta:  Penerbit  PT
Grindo Wibowo,  Alexander.2014.  Kinerja  Riset Universitas,  Reputasi  Universitas, Dan  Pilihan  Universitas:  Sebuah Telaah Sistematis. Jurnal manajemen. vol 13 No 2 Hal. 81-152