CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 2. No. 4, Oktober 2022 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030

## ANALISIS PENGELOLAAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH DI SMP NEGERI 2 BANDARLAMPUNG
ARISMUN 1 , RUSDIANA 2 , DERIYANTO 3 , NURUL HIDAYATI MURTAFIAH 4 IAI ANNUR LAMPUNG e-mail: arisjamal507@gmail.com 1 , deriyantoderi23@gmail.com 2 , nurul752.nhm@gmail.com 3 , Rusdiana260972@gmail.com 4

## ABSTRAK
Penelitian ini  bertujuan mengetahui  (1)  Proses  Perencanaan,  pengelolaan,  Pengawasan  Dana BOS  di  SMP  Negeri  2  bandarlampung  pada  tahun  2022,  (2)  Kendala  yang  dihadapi  dalam pengelolaan dana BOS di SMP Negeri 2 Bandarlampung tahun 2022 dan upaya yang dilakukan mengatasi  kendala  tersebut.  Pendekatan  yang  digunakan  kualitatif  deskriptif.  Teknik pengumpulan  data  dilakukan  melalui  observasi,  wawancara  dan  studi  dokumentasi.  Teknik analisis  data  yang  digunakan  yaitu  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan. Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  1) Proses  Perencanaan,  Pelaksanaan,  Pengawasan,  dan Pelaporan Pengelolaan Dana BOS di SMP Negeri 2 Bandarlampung Tahun 2022 telah berjalan dengan  baik  sesuai  dengan  petunjuk  teknis  Peraturan  Mentri  Pendidikan  dan  Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 8 Tahun 2022, 2) Kendala pengelolaan dana BOS di SMP Negeri 2 Bandarlampung  yaitu  tugas  tim  pengelola  BOS  yang  tidak  sesuai  dengan  spesifikasi Pendidikan, kurangnya pelatihan dalam pengelolaan BOS terlebih penggunakan Aplikasi yang disediakan  oleh  pemerintah  sehingga  perlu  kecakapan  dalam  hal  tehnologi  serta  waktu pencairan dana sering mengalami keterlambatan . Untuk menyiasati hal tersebut, tim pengelola BOS SMPN 2 Bandarlampung berupaya untuk mempelajari teknis penggunaan aplikasi secara otodidak melalui internet, membangun koordinasi dengan tim pengelola BOS sekolah lain, dan secara langsung mengkonsultasikan kendala yang sedang dihadapi dengan operator BOS dinas. Selain  itu,  tim  pengelola  BOS  SMPN  2  Bandarlampung  berupaya  untuk  melakukan perencanaan  dan  pelaporan  penggunaan  biaya  tepat  pada  waktu  yang  telah  ditentukan  agar mengurangi kemungkinan keterlambatan pencairan dana BOS.
Kata Kunci : Analisisi, Pengelolaan Dana BOS

## ABSTRACT
This study aims to find out (1) the process of planning, management, supervision of Dana BOS at Junior High School State 2 Bandarlampung in 2022, (2) the constraints faced in managing Dana  BOS  at  Junior  High  School  State  2  Bandarlampung  in  2022  and  the  efforts  made  to overcome these obstacles . The approach used in this research is descriptive qualitative. Thus, the  data  collecting  techniques  were  carried  out  through  observation,  interviews  and documentation studies. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and  drawing  conclusions.  The  results  of  the  study  show  that  1)  The  process  of  planning, management, supervision of Dana BOS at Junior High School State 2 Bandarlampung in 2022 has been going well according to the technical instructions for Regulation of the Minister of Education and Culture (Permendikbud) Number 8 of 2022, 2) Management constraints Dana BOS at Junior High School State 2 Bandarlampung, namely the task of the BOS management team which did not comply with educational specifications, lack of training in managing BOS especially using applications provided by the government so that skills were needed in terms of technology and the timing of disbursement of funds was often delayed. To get around this, the BOS SMPN 2 Bandarlampung management team is trying to learn the technicalities of using self-taught applications via internet, build coordination with other schools' BOS management teams, and directly consult the constraints being faced with service BOS operators. In addition,
the SMPN 2 Bandarlampung BOS management team is trying to plan and report on the use of funds at a predetermined time in order to reduce the possibility of delays in the disbursement of BOS funds.
Keywords : Analysis ; Dana BOS Management

## PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  proses  perolehan  pengetahuan  atau  keterampilan  oleh  manusia melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian akan suatu hal. Proses mendapatkan pengetahuan dan  keterampilan  tersebut  dilakukan  dengan  cara  mendapat  bimbingan  orang  lain  ataupun secara  otodidak.  Dalam  pendidikan  terdapat  guru  dan  siswa  yang  merupakan  satu  kesatuan, karena hal tersebut terdapat istilah belajar dan mengajar yang mana seorang siswa mendapatkan pengetahuan  dengan  cara  belajar  dan  guru  melakukan  proses  mengajar.  Dalam  proses pelaksanaannya  pendidikan  di  sekolah  erat  kaitannya  dengan  beberapa  hal  seperti  sarana prasarana  untuk  menunjang  keberlangsungan  kegiatan  belajar  mengajar.  Dalam  pemenuhan kebutuhan dalam kegiatan belajar, diperlukan pengelolaan anggaran yang efisien dan efektif yang mana salah satunya diperoleh dari penggunaan Bantuan Operasional Sekolah (BOS).
Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS)  merupakan  program  pemerintah  yang  dananya bersumber  dari  realokasi  dana  subsidi  BBM  (PKPS-BBM)  pada  bidang  pendidikan  dengan tujuan meringankan dan membebaskan biaya pendidikan bagi siswa (Wahid, 2014). Selain itu, Berdasarkan peraturan menteri pendidikan nasional 69 tahun 2009, Standar anggaran operasi non  personalia  adalah  anggaran  yang  dibutuhkan  untuk  membiayai  aktivitas  non  personalia selama  satu  tahun  sebagai  bagian  dari  total  dana  pendidikan  agar  sebuah  satuan  pendidikan mampu melaksanakan aktivitas pendidikan secara terstruktur dan berkelanjutan searah dengan standar  nasional  pendidikan.  Saisarani  dan  Sinarwati  (2021)  dalam  penelitiannya menguangkapkan bahwa besaran penerimaan dana BOS diberikan berdasarkan jumlah siswa di sekolah dikalikan dengan besarnya satuan bantuan. Sejak bulan Juli 2005, BOS memiliki andil yang  signifikan  dalam  upaya  percepatan program  wajib  belajar  sembilan  tahun  (Womsiwor, 2020). Oleh karena itu, untuk mendukung terwujudnya program yang telah dicanangkan oleh pemerintah, pengelolaan BOS yang efektif dan efisien juga hendaknya dilakukan oleh sekolah.
Pengelolaan BOS yang efektif, efisien, dan tepat sasaran hendaknya selalu berpedoman pada prosedur yang telah ditetapkan oleh pemerintah. Hal ini sejalan dengan Mulyono dalam Rahayuningsih (2020) yang mengungkapkan bahwa dana BOS wajib dilaksanakan dan dikelola sesuai  dengan  Buku  Petunjuk  Teknis  Penggunaan  BOS  yang  diterbitkan  oleh  Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan dan Kementrian Agama. Pengelolaan dana BOS yang baik dengan menggunakan  Manajemen  Berbasis  Sekolah  dilakukan  dengan  melakukan  langkah perencanaan,  pelaksanaan,  pengawasan,  dan  pertanggungjawaban  (Eryesi,  2017).  Untuk mengetahui kualitas dari pengelolaan dana bos yang dilakukan oleh sekolah, diperlukan analisis yang dapat memberikan gambaran mengenai informasi yang jelas sebagai landasan yang dapat dijadikan sebagai tolak ukur keberhasilan program.
Dana BOS diberikan kepada seluruh sekolah negeri dan swasta pada tingkat SD, SMP, dan SMA, salah satunya yakni SMPN 2 Bandarlampung. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk melakukan analisis mengenai pengelolaan dana BOS yang ada pada SMPN 2 Bandarlampung. SMPN  2  Bandarlampung  memiliki  jumlah  siswa  yang  banyak  sehingga  hal  tersebut  juga berpengaruh pada jumlah penerimaan dana BOS setiap tahunnya. Atas pertimbangan tersebut juga, penelitian ini dilakukan guna mengetahui bagaimana langkah pengelolaan dana BOS yang mencakup perenanan, pengelolaan, dan pelaporan di SMPN 2 Bandarlampung dan bagaimana kendala  beserta  solusi  yang  diambil  oleh  tim  pengelola  BOS  di  sekolah.  Berdasarkan pemaparan  di  atas,  penelitian  ini  akan  menganalisis  pengelolaan  dana  Bantuan  Operasional Sekolah  (BOS)  di  SMP  Negeri  2  Bandarlampung.  Tujuan  yang  menjadi  fokus  utama  dalam
penelitian  ini  untuk  mengetahui  perencanaan,  pengelolaan,  pengawasan,  dan  pelaporan  dana BOS  di  SMP  Negeri  2  Bandarlampung  tahun  2022  serta  kendala  sekaligus  upaya  yang dilakukan sekolah untuk mengatasi kendala tersebut.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  deskriptif.  Penelitian  deskriptif bertujuan untuk menjelaskan berbagai kondisi, situasi atau variabel yang timbul di masyarakat yang menjadi objek penelitian itu berdasarkan apa yang terjadi. Penelitian kualitatif merupakan penelitian  yang  melakukan  suatu  analisis  serta  interpretasi  teks  dan  hasil  interview  dengan tujuan  untuk  menemukan  makna  dari  suatu  fenomena  (Sugiyono,  2017).  Tujuan  jenis  data kualitatif yaitu digunakan sebagai bahan informasi untuk suatu analisis data kualitatif dimana jenis  data  ini  akan  dinyatakan  dalam  bentuk  kalimat  atau  uraian  hasil  wawancara  yang dilakukan  peneliti  serta  hasil  observasi  mengenai  keadaan  umum  dari  SMP  Negeri  2 Bandarlampung yang merupakan objek penelitian ini.
Penelitian  ini  dilakukan  di  SMP  Negeri  2  Bandarlampung  yang  berlokasi  di  Jalan Pramuka No. 108, Rajabasa, Kota Bandarlampung , Lampung. Terdapat tiga jalur analisis data kualitatif pada penelitian ini yang terjadi secara bersamaan (Miles & Huberman, 1994) adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Waktu pelaksanaan bisa dilihat di tabel di bawah ini.
Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu  observasi,  wawancara,  dan dokumentasi.  Sumber  data  dari  penelitian  ini  berupa  sumber  data  primer  dan  Sumber  Data Sekunder. Ada pun cara untuk mendapatkan data primer dalam penelitian ini yaitu wawancara, metode  observasi,  serta  dokumentasi.  Untuk  memereoleh  data  sekunder  penelitian  ini mengobservasi  data yang telah ada dan biasa disajikan seperti dokumen tentang pengelolaan dana bantuan operasional sekolah (BOS) dan surat pertanggung jawaban.
Untuk  mengumpulkan  data,  peneliti  akan  melakukan  wawancara  langsung  secara mendalam  kepada  sumber  informasi  yang  berkompeten  dalam  pengelolaan  Dana  Bantuan Operasional  Sekolah  (BOS),  serta  mencatat  kejadian  serta  serta  informasi  yang  kemudian dijadikan  sebagai  bahan  penulisan  laporan  hasil  penelitian.  Subjek  penelitian  adalah  Kepala Sekolah, Bendahara BOS, Komite Sekolah dan Guru yang terkait dalam pengelolaan program dana BOS di SMP Negeri 2 Bandarlampung . Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini  adalah  teknik  analisis  deskriptif  kualitatif.  Yaitu  dengan  cara  pengelompokan  data, membaca data secara menyeluruh, mereduksi data, menyajikan data, serta menyimpulkan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Pengelolaan  dana  BOS  di  SMPN  2  Bandarlampung  dilakukan  berdasarkan  petunjuk teknis  BOS  2022  yang  tertuang  dalam  Permendikbud  nomor  2  tahun  2022.  SMPN  2 Bandarlampung memiliki dua orang pelaksana tugas pengelola dana BOS yaitu bendahara, dua orang penanggung jawab belanja dan beberapa staf lain. Tim pengelola dana BOS ini saling bekerjasama  untuk  mengatur  penggunaan  dana  BOS  dengan  baik  dengan  melalui  tahapan berikut.
a. Perencanaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS)
Perencanaan adalah fungsi dasar secara menyeluruh, sebab tanpa perencanaan yang baik yang  lain tidak akan  berjalan  dengan baik. Penyusunan  perencanaan  anggaran  dana  bantuan operasional sekolah (BOS) harus disusun berdasarkan kebutuhan dan kondisi yang sebenarnya di sekolah agar berjalan dengan baik.
Berdasar  hasil  wawancara  yang  dilakukan  dengan  dengan  pengelola  dana  BOS  SMP Negeri 2 Bandarlampung , perencanaan yang dilaksanakan sudah sesuai dengan juknis BOS.
CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 2. No. 4, Oktober 2022 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030
Hal ini dapat dilihat dari prencanaan anggaran BOS yang diawali dari rapat dewan guru dalam penentuan  standar  pembiyaan  untuk  rencana  anggaran  dengan  tujuan  menentukan  prioritas anggaran yang paling dibutuhkan, seperti gaji guru honorer dan ATK, untuk kemudian di input dalam  Rencana  Kegiatan  dan  Anggaran  Satuan  Pendidikan  (RKAS).  Selanjutnya  rancangan tersebut  kemudian  diintegrasikan  ke  dalam  sistem  aplikasi  RKAS  (ARKAS)  sesuai  dengan anjuran dari pemerintah guna mempermudah pengelolaan dana BOS. Prosedur ini sudah sesuai dengan 6 tahapan perencaan dan penganggaran dana BOS yang tertuang dalam Permendikbud nomor 2 tahun 2022. Prinsip pengelolaan dana BOS yang fleksibel, efektif, dan efisien yang mana pengelolaan dana dilakukan sesuai dengan kebutuhan satuan pendidikan dan penggunaan dana  diupayakan  dapat  memberikan  hasil,  pengaruh,  dan  daya  guna  untuk  mencapai  tujuan pendidikan  di  satuan  pendidikan  telah  selaras  dengan  pasal  2  Permendikbud  nomor  2  tahun 2022 mengenai juknis pengelolaan dana BOS 2022.
Berdasarkan paparan di atas dapat disimpulkan bahwa proses perencanaan dana BOS di SMPN 2 Bandarlampung tahun 2022 telah dilaksanakan dengan baik karena telah sesuai dengan petunjuk  teknis  yang  ada  pada  Permendikbud  nomor  2  tahun  2022.  Mendahulukan  yg  rutin keluar seperti gaji, listrik dan biaya operasional lainnya.
b. Pelaksanaan Dana Bantuan Sekolah (BOS)
Dalam  pelaksanaannya,  rencana  anggaran  BOS  yang  dituangkan  dalam  perencanaan kegiatan dan penganggaran untuk satu tahun anggaran diharapkan sesuai dengan pelaksanaan di lapangan. Berdasarkan hasil wawancara, pengelolaan anggaran dan alokasi dana bos di SMP Negeri  2  Bandarlampung  sudah  memenuhi  aturan  penggunaan  dan  menghindari  batasan- batasan yang tidak boleh dilakukan yang tertera pada juknis.
Pengelola BOS menjelaskan bahwa belanja barang dan jasa, gaji guru honorer dan ATK, adalah alokasi  dana  yang  paling  mendominasi  disamping  dengan  kebutuhan  kebutuhan  lainnya, pengalokasian  dana  pada  guru  honorer  sudah  berdasar  pada  juknis  dimana  pembayarannya tidak lebih dari 50% total dana BOS dan guru honorer yang mendapat gaji dari dana BOS adalah guru honorer yang berstatus non-PNS, tercatat dapodik, memiliki nomor induk pendidik dan belum  mendapat  tunjangan  guru  pada  satuan  pendidikan.  Dalam  penyaluran  BOS,  dana dicairkan  dalam  tiga  periode  dalam  satu  tahun  anggaran.  Dalam  penggunaan  anggaran  di sekolah  terdapat  pula  anggaran  belanja  yang  melebihi  kebutuhan  di  lapangan  ataupun  juga kegiatan  yang  tidak  terealisasi.  Dalam  hal  ini,  timpengelola  dana  BOS  dapat  melakukan pergeseran dan perubahan dalam sistem ARKAS yang mana sesuai dengan ketentuan dalam juknis  BOS.  Contoh  kasus  yang  terjadi  di  SMPN  2  Bandarlampung  adalah  berkurangnya belanja  jasa  karena  beberapa  guru  yang  diangkat  menjadi  PPPK  mengakibatkan  anggaran tersisa. Oleh karena itu, pengelola BOS mengalihkan sisa dana ini dengan menggesernya pada kebutuhan belanja yang lain yang sesuai dengan ketentuan.
Mengacu pada pengelolaan dana BOS di SMP Negeri 2 Bandarlampung di lapangan, dapat  dikatakan  bahwa  pelaksanaan  dana  BOS  untuk  memenuhi  kebutuhan  sekolah  telah dilakukan dengan baik dan sesuai dengan ketentuan dalam juknis
c. Pelaporan dan Pengawasan Dana Bantuan Sekolah (BOS)
Pelaporan si setiap tingkatan (pusat, provinsi, dan sekolah) wajib disusun sebagai salah satu bentuk pertanggungjawaban dalam pelaksanaan program BOS (Eryesi, 2017). Sedangkan pengawasan  merupakan  hal  yang  sangat  penting  guna  mewujudkan  akuntabilitas  dan transparansi terhadap jalannya perencanaan kegiatan (Manullang, 2008). Hal ini selaras dengan prinsip pengelolaan dana BOS yang tercantum dalam juknis BOS 2022.
Pelaporan penggunaan dana BOS di SMPN 2 Bandarlampung secara efektif dan efisien telah dilakukan melalui aplikasi ARKAS yang secara langsung terintegrasi dengan provinsi dan pusat.  Pelaporan  dilakukan  setiap  triwulan  dalam  satu  tahun.  Tim  pengelola  BOS  SMPN  2 Bandarlampung  menyusun  pelaporan  dengan  menginput  belanja  pengeluaran  pada  Aplikasi
RKAS (ARKAS). Kemudian, laporan tersebut akan disingkronkan pada aplikasi BOS provinsi, atau  lebih  dikenal  dengan  MARKAS.  Satelah  itu,  operator  BOS  provinsi  akan mengintegrasikan  laporan  pertanggungjawaban  BOS  sekolah  pada  pemerintah  pusat  melalui BOS Salur. Pengelolan BOS yang terintegrasi dengan aplikasi ini meningkatkan pengawasan yang lebih maksimal. Selain itu, pengawasan secara langsung juga kerap kali dilakukan oleh pihak  pengawas  dan  inspektorat  dan  Badan  Pemeriksa  Keuanganuntuk  melihat  bagaimana pengelolaan BOS di lapangan.
Berbagai  tahap  dalam  pelaporan  dan  pengawasan  pengelolaan  BOS  di  SMPN  2 Bandarlampung ini menunjukan adanya kesesuaian antara petunjuk teknis yang disusun oleh pemerintah  dan  implementasinya  di  lapangan.  Oleh  karena  itu,  dapat  disimpulkan  bahwa pelaporan dan pengawasan pengelolaan dana BOS di SMPN 2 Bandarlampung telah dilakukan dengan baik.
d. Kendala dan Solusi
Pengelolaan  dana  BOS  yang  dilakukan  oleh  tim  pengelola  BOS  di  SMPN  2 Bandarlampung tidak terlepas dari kendala yang sedikit banyak menghambat proses pengaturan keuangan. Kendala yang dihadapi juga terdiri dari beberapa faktor yang berasal dari sekolah, dinas, dan kementerian.
Dalam  lingkup  sekolah  dan  dinas  kendala  yang  dihadapi  adalah  tugas  tim  pengelola BOS  yang  tidak  sesuai  dengan  spesifikasi  pendidikan.  Hal  ini  berakibat  pada  penyusunan rancangan  dan  pelaporan  anggaran  yang  terkendala  karena  kurangnya  kompetensi  dari pengelola  BOS.  Namun,  pengelolaan  dana  BOS  yang  diintegrasikan  melalui  aplikasi  yang disediakan  oleh  kementerian  (ARKAS)  memberikan  kemudahan  karena  rancangan  dan pelaporan anggaran telah tersusun secara otomatis di aplikasi. Selain itu, tidak adanya pelatihan dalam mengelola BOS maupun teknis penggunaan ARKAS juga menghambat pengelola BOS sekolah  dalam  memahami  teknis  penggunaan  aplikasi.  Untuk  menyiasati  hal  tersebut,  tim pengelola  BOS  SMPN  2  Bandarlampung  berupaya  untuk  mempelajari  teknis  penggunaan aplikasi secara otodidak melalui internet, membangun koordinasi dengan tim pengelola BOS sekolah  lain,  dan  secara  langsung  mengkonsultasikan  kendala  yang  sedang  dihadapi  dengan operator BOS dinas.
Kendala  lain  yang  dihadapi  sekolah  adalah  penyaluran  BOS  yang  seringkali  lebih lambat dari jadwal yang telah diperkirakan. Hal ini dapat terjadi karena berbagai macam faktor baik karena kesalahan teknis sistem aplikasi maupun hal lain. Oleh karena itu, tim pengelola BOS  SMPN  2  Bandarlampung  berupaya  untuk  melakukan  perencanaan  dan  pelaporan penggunaan  biaya  tepat  pada  waktu  yang  telah  ditentukan  agar  mengurangi  kemungkinan keterlambatan pencairan dana BOS.
Dari  uraian  di  atas,  secara  ringkas  dapat  dilihat  bahwa  ada  beberapa  kendala  dalam upaya pengelolaan BOS di SMPN 2 Bandarlampung, namun tim pengelola BOS sekolah telah berupaya secara  maksimal untuk dapat memberi solusi terhadap permasalahan-permasalahan yang ada.

## Pembahasan
Setelah melakukan pengumpulan data melalui wawancara dengan tim pengelola BOS SMPN 2 Bandarlampung diperoleh hasil sebagai berikut:
a. Perencanaan,  Pengelolaan,  Pengawasan,  dan  Pelaporan  Dana  BOS  di  SMP  Negeri  2 Bandarlampung Tahun 2022
Hasil  wawancara  dengan  tim  pengelola  BOS  menggambarkan  bahwa  secara  umum pengelolaan BOS  di  SMPN  2  Bandarlampung tahun 2022  telah dilaksanakan dengan efektif dan efisien. Hal ini dapat dilihat dari pengelolaan dana yang telah memenuhi prinsip-prinsip yang  tertuang  dalam  petunjuk  teknis  BOS  2022,  diantaranya  fleksibel,  efektif,  efisien, akuntabel,  dan  transparan.  Pada  tahap  perencanaan  dan  pengelolaan,  dana  BOS  SMPN  2
CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 2. No. 4, Oktober 2022 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030
Bandarlampung diatur dengan memprioritaskan kebutuhan yang mendesak dan dibelanjakan secara rutin. Selain itu, selama proses pengelolaan dana, sekolah juga tidak hanya melibatkan tim  pengelola BOS  saja,  namun  juga  melibatkan pihak-pihak  lain secara  langsung  dan  juga masyarakat sekolah yang mengetahui penggunaan dana BOS.
Hasil  temuan ini menjawab rumusan masalah pertama penelitian yakni  Perencanaan, Pengelolaan, Pengawasan, dan Pelaporan Dana BOS di SMP Negeri 2 Bandarlampung Tahun 2022 yang mana telah dilaksanakan dengan baik dan sesuai dengan juknis yang ada. Temuan dalam  penelitian  ini  selaras  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ammar  dan  Bustamam (2019)  yang  melakukan  penelitian  di  dua  sekolah  di  Banda  Aceh.  Hasil  dari  penelitian  ini menunjukan bahwa pengelolaan BOS di sekolah tersebut telah memenuhi prinsip akuntabilitas, transparansi, dan efektifitas.
Dari  penjelasan di  atas,  dapat  disimpulkan bahwa  pengelolaan dana  BOS  di  sekolah pada  umumnya  sudah  dilaksanakan  sesuai  dengan  petunjuk  teknis  yang  diberikan  oleh pemerintah pada setiap tahunnya.
b. Kendala dan Solusi
Temuan  tentang  rumusan  masalah  penelitian  ini  mendukung  penelitian  sebelumnya yang dilakukan oleh Hidayat, dkk  (2019) yang  menginvestigasi efektifitas penggunaan dana BOS di SDN  44 Mande pada tahun 2019. Dalam penelitian tersebut ditemukan bahwa salah satu kendala yang dihadapi selama mengelola BOS adalah waktu pencairan dana yang sering mengalami  keterlambatan.  Dari  temuan  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  permasalahan keterlambatan  pencairan  dana  BOS  merupakan  permasalahan  yang  sudah  lama  terjadi  dan masih  terus terjadi hingga sekarang.  Hal  ini mengindikasikan tidak  adanya upaya perbaikan yang signifikan yang dilakukan oleh pemerintah guna menyelesaikan permasalahan ini.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  yang  telah  dilakukan,  maka  dapat  disimpulkan  hal-hal sebagai berikut:
Proses  perencanaan  dana  BOS  di  SMPN  2  Bandarlampung  tahun  2022  telah dilaksanakan  dengan  baik  karena  telah  sesuai  dengan  petunjuk  teknis  yang  ada  pada Permendikbud nomor 2 tahun 2022. Hal ini dapat dilihat dari prencanaan anggaran BOS yang diawali  dari  rapat  dewan  guru  dalam  penentuan  standar  pembiyaan  untuk  rencana  anggaran dengan  tujuan  menentukan  prioritas  anggaran  yang  paling  dibutuhkan  yang  kemudian diintegrasikan  ke  dalam  sistem  aplikasi  RKAS  (ARKAS)  guna  mempermudah  pengelolaan dana BOS.
Pengelolaan dana BOS di SMP Negeri 2 Bandarlampung di lapangan, telah dilakukan dengan baik dan sesuai dengan ketentuan dalam juknis. Dalam hal ini, pengelolaan dana BOS dibelanjakan sesuai dengan rancangan yang telah diajukan sebelumnya.
Pelaporan  dan  pengawasan  pengelolaan  BOS  di  SMPN  2  Bandarlampung  ini menunjukan  adanya  kesesuaian  antara  petunjuk  teknis  yang  disusun  oleh  pemerintah  dan implementasinya di lapangan. Pelaporan penggunaan dana BOS di SMPN 2 Bandarlampung secara  efektif  dan  efisien  telah  dilakukan  melalui  aplikasi  ARKAS  yang  secara  langsung terintegrasi dengan provinsi dan pusat. Pelaporan dilakukan setiap triwulan dalam satu tahun baik  melalui  aplikasi  ARKAS  maupun  oleh  pihak  pengawas  dan  inspektorat  dan  Badan Pemeriksa Keuanganuntuk melihat bagaimana pengelolaan BOS di lapangan.
Ada  beberapa  kendala  dalam  upaya  pengelolaan  BOS  di  SMPN  2  Bandarlampung, namun tim pengelola BOS sekolah telah berupaya secara maksimal untuk dapat memberi solusi terhadap permasalahan-permasalahan yang ada. Kendala yang dihadapi diantaranya tugas tim pengelola BOS yang tidak sesuai dengan spesifikasi pendidikan, tidak adanya pelatihan dalam
CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Vol 2. No. 4, Oktober 2022 P-ISSN : 2774-8030 E-ISSN : 2774-8030
mengelola  BOS  maupun  teknis  penggunaan  ARKAS,  dan  penyaluran  BOS  yang  seringkali lebih lambat dari jadwal yang telah diperkirakan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ammar,  F.,  dan  Bustamam.  (2019).  Analisis  Akuntabilitas,  Transparansi  dan  Efektivitas Pengelolaan Dana  Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS)  (Studi  Kasus  pada  SMP Negeri 3 dan SMP Islam YPUI Darul Ulum di Kota Banda Aceh). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Ekonomi Akuntansi (JIMEKA), 4(1), 116-130. DOI: 10.24815/jimeka.v4i1.10804
Eryesi ,Yunel. (2017). Analisis Pengelolaan Dana Operasional Sekolah (Bos) Di Smkn 1 Logas Tanah Darat. JuhanperaK, 1(2), 979-997.
Hidayat,  R.,  Burhan,  M  R.,  dan  Al  Ma’ruf  (2019)  Efektivitas  Pengelolaan  Dana  Bantuan Operasional  Sekolah  (BOS)  Dalam  Meningkatkan  Sarana  dan  Prasarana Pendidikan (Studi di SDN 44 Mande Kota Bima). Jurnal Ilmu Administrasi Publik, 7(2), hal 93-107
Husaini Usman. (2008). Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara. Manullang, M. (2008) Dasar-Dasar Manajemen. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Miles,  MB  dan  AM  Huberman.  (1994). Qualitative  Date  Analisis:  A  Sourcebook  of  New Methods. SAGE: Beverly Hills. Nur Indriantoro dan Bambang Supomo. (2002). Metode Penelitian Bisnis Untuk Akuntansi Dan Manajemen. Yogyakarta: BPFE Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia NO.1 Tahun 2022 tentang Petunjuk Teknis Bantuan Operasional Sekolah
Rahayuningsih,  Sri.  (2020).  Pengelolaan  Dana  Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS). Jurnal Studi Islam, 1(2), 110-117. DOI: 10.30595/ajsi.v1i2.10128
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta,CV.
Taufiqurokhman, (2008). Konsep dan Kajian Ilmu Perencanaan. Jakarta: Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Prof. Dr. Moestopo Beragama
Wahid, Abd. (2019). Implementasi Kebijakan Bantuan Dana Biaya Operasional Sekolah (BOS) di Kota Palu. E-Jurnal Katalogis , 2(7), 140-147.
Womsiwor,  A  C.,  Rofingatun,  S.,  Allolayuk,  T.  (2020)  Analisis  Efektivitas  dan  Efisiensi Pengelolaan  Dana  Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS):  Studi  pada  Satuan Pendidikan  Dasar  di  Distrik  Demta  Kabupaten  Jayapura. Jurnal  Akuntansi  & Keuangan Daerah , 15(1), 92–99. DOI: 10.52062/jakd.v15i1.1468