INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 1 Nomor 4 Tahun 2024 Page 3835-3850 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Analisis Perwatakan Tokoh dalam Novel Selamat Tinggal Karya Tere Liye dan Relevansi pada Pembelajaran Sastra Indonesia di SMA
Alizia Masila 1 ✉ , Murny 2 , Ripi Hamdani 3
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Email: ripihamdani22@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian ini berjudul Analisis Perwatakan Tokoh dalam Novel Selamat Tinggal Karya Tere Liye dan Relevansi  pada  Pembelajaran  Sastra  Indonesia  di  SMA.  Penelitian  ini  memiliki  tujuan,  untuk mendeskripsikan analisis perwatakan sabar, sopan santun, percaya diri, ramah dan toleransi. Dianalisis dengan  menggunakan  telaah perwatakan  yaitu,  metode  telling,  dan  showing.  Jumlah  keseluruhan perwatakan dalam novel Selamat Tinggal karya Tere Liye berjumlah 20 watak, diantaranya perwatakan metode telling berjumlah 11 watak. Sedangkan jumlah perwatakan metode showing yaitu 9 watak. Dari kedua metode perwatakan tersebut penelitian ini sesuai dengan kurikulum 13 KD 3.9 pada kelas XII SMA. Direlevansikan dalam pengembangan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang terdapat dalam mata pelajaran bahasa indonesia materi tentang menganalisis isi dan kebahasaan novel.
Kata Kunci: Pembelajaran Sastra Indonesia, Perwatakan, Tokoh.

## Abstract
This research was entitled the analysis of figure characters in novel Selamat Tinggal the work of Tere Liye and its relevance on Indonesian literature learning in Senior High School. This research aimed at describing the analysis of patient, polite, confident, friendly and tolerant characters. The  data were analyzed by using the study of characters telling and showing methods. There were 20 characters in novel Selamat Tinggal the work of Tere Liye, 11 characters were from telling method, 9 characters were from showing method. From two methods of characterization, this research was appropriate with 2013 curriculum BC 3.9 at XII grade of Senior High School, and it was relevant in the development of lesson plan contained on Indonesian Language subject about Analyzing the Content and Language of the Novel material.
Keyword: Character, Figure, Indonesian Literature Learning

## PENDAHULUAN
Pentingnya  pembelajaran  bahasa  Indonesia  dalam  dunia  pendidikan.  Khususnya dibidang  sastra.  Karena  karya  sastra  sangat  erat  kaitannya  dengan  manusia,  selain pencipta, gagasan utama dari banyak karya sastra berasal dari kehidupan manusia.
Melalui karya sastra, penulis dapat dengan leluasa berbicara tentang kehidupan yang dialami  manusia  dengan  berbagai  kaidah  dan  norma  dalam  interaksinya  dengan lingkungan,  sehingga  karya  sastra  tersebut  memiliki  makna  tertentu  bagi  kehidupan. Sebagai wujud kehidupan manusia, karya sastra memiliki semacam informasi nilai karakter dan dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran bagi pembacanya. Nilai perwatakan dalam  novel  akan  lebih  mudah  dipahami  karena  dikemas  dengan  baik  dan  dapat menyeleksi emosi bagi pembacanya.
Menurut  penelitian-penelitian  sebelumnya,  guru  bahasa  dan  sastra  Indonesia mengalami  beberapa  kendala  dalam  pembelajaran  sastra.  Dari  kendala  tersebut  salah satunya guru kesulitan dalam menentukan bahan ajar yang sesuai dengan K13. Sehingga guru sering menggunakan bahan ajar tanpa memperhatikan standar dalam GBPP (Garis- Garis Besar Program Pembelajaran) yang memenuhi tujuan pembelajaran.
Pada era ini, siswa perlu menginternalisasikan nilai-nilai moral yang berkaitan dengan kebutuhan dan persoalan kehidupan saat ini. Hal ini dapat diimbangi dengan membaca dan mengapresiasi novel kontemporer tanpa mengabaikan novel lama. (Juwariyah dkk.: 2019). Akan tetapi,  diketahui  bahwa kemampuan siswa  dalam menganalisis  perwatakan masih  belum  optimal.  Setiap  siswa  dianjurkan  untuk  memahami  pembelajaran  bahasa Indonesia.  Dalam  hal  ini  peneliti  memfokuskan  kepada  pemahaman  tentang  telaah perwatakan yaitu: metode telling dan showing.
Pada  metode  telling  terbagi  tiga  bagian  yaitu  perwatakan  dengan  menggunakan nama  tokoh,  perwatakan  melalui  penampilan  tokoh,  dan  perwatakan  melalui  tuturan pengarang.  Sedangkan  pada  metode  showing  terbagi  menjadi  dua  bagian  yaitu perwatakan melalui dialog dan perwatakan melalui tindakan paara tokoh.
Peneliti memilih novel Selamat Tinggal karya Tere Liye dengan alasan pertama, novel ini dapat dilihat dari kegigihan tokoh utamanya yang tegas dan teguh pendiriannya untuk mendapatkan  hidup  yang  lebih  bahagia.  Hal  itulah  yang  menurut  peneliti  menarik sehingga dapat menimbulkan rasa penasaran untuk membacanya. Kedua,  memberikan pengetahuan  intelektual  bagi  pembaca  berupa  ide-ide,  gagasan,  pemikiran,  cita-cita pengarang, ataupun pengetahuan tentang tradisi masyarakat dan adat istiadatnya.
Karakteristik yang ditampilkan dalam novel kali ini banyak dengan persoalan hidup yang  menonjolkan  sebuah  karakter  dari  masing-masing  tokoh.  Banyak  pula  nilai-nilai
watak yang dapat dipelajari dalam suatu kehidupan. Novel ini juga dapat dijadikan contoh bagi semua orang untuk bersikap, bergaul dan bertingkah laku dalam menjalani kehidupan sehari-hari.
Penulis  mengambil  judul  penelitian  "Analisis  Perwatakan  dalam  Novel  Selamat Tinggal  Karya  Tere  Liye  dan  Relevansi  pada  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  di  SMA". Penelitian ini sesuai dengan kurikulum 13 KD 3.9 pada kelas XII SMA. Direlevansikan dalam pengembangan  RPP  (Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran)  yang  terdapat  dalam  mata pelajaran bahasa Indonesia materi tentang menganalisis isi dan kebahasaan novel.

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitin  ini,  pendekatan  yang  digunakan  adalah  metode  library  research Pendekatan  dalam  penelitian  mempunyai  peranan  penting,  kerena  pendekatan merupakan landasan untuk melakukan penelitian. Pendekatan adalah metode atau cara mengadakan  penelitian  (Arikunto,  2011).  Dengan  adanya  pendekatan  dalam  suatu penelitian  maka  dapat  membentu  untuk  mengarahkan  penelitian.  Jenis  penelitian  ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian yang deskriptif artinya data terurai dalam bentuk kata-kata, bukan dalam bentuk angka-angka.
Data pada umumnya berupa  pencatatan bukan dalam bentuk angka-angka. Data pada umumnya berupa pencatatan, dokumen, atau catatan-catatan resmi lainnya (Semi, 2012)  Dengan  demikian,  hasil  analisisnya  akan  berbentuk  deskripsi  dengan  telaah perwatakan. Sedangkan dalam menganalisis objek kajiannya yaitu novel selamat tinggal karya Tere Liye yang dengan mendeskripsikan metode telling, dan showing, dalam novel Selamat Tinggal karya Tere Liye.
Penelitian ini dilakukan dalam bentuk penelitian sastra melalui analisis kepustakaan, dan  bersifat  deskriptif.  Penelitian  ini  dilakukan  di  perpustakaan.  Sedangkan  waktu penelitian dimulai pada bulan Juni sampai Oktober. Sumber data pada penelitian ini adalah seluruh isi dari novel selamat tinggal karya Tere Liye yang terdiri atas 360 halaman, ukuran 20 cm. Penerbit Gramedia Pustaka Utama, data penelitian yaitu struktur dan nilai moral yang terdapat pada novel tersebut.
Teknik pengumpulan data adalah teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yang akan dipelajari. Dikatakan, teknik pengumpulan data memerlukan langkah-langkah strategis  dan  sistematis  untuk  mendapatkan  data  yang  valid,  dan  juga  realistis.  Dalam penelitian  ini  penulis  menggunakan  teknik  studi  pustaka  yang  biasa  disebut  penelitian kepustakaan. Cara mencari data adalah melalui variabel berupa catatan, buku-buku, jurnal, maupun sumber data yang berkaitan dengan penelitian ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Data yang disajikan dalam penelitian ini adalah data yang ditulis dalam bentuk tabel. Penelitian ini menggunakan sumber data yang berasal dari kalimat dalam novel Selamat Tinggal yang terdapat perwatakan tokoh. Novel Selamat Tinggal merupakan novel ke-7 karya Tere Liye. Novel Selamat Tinggal terdiri dari 360 halaman dan dibagi menjadi tiga puluh bab. Novel Selamat Tinggal termasuk jenis novel . Adapun tokoh-tokoh yang muncul dalam  novel  Selamat  Tinggal  ini  adalah,  Sintong  Tinggal,  Mawar  Terang  Bintang,  Jess, Mawar, Binsar, Inang, Paklik Maman, Bulik Ningrum, Mamat, Pak Darman, Istri Pak Hadja. Pada penelitian ini, data yang ditemukan berasal dari kalimat kalimat dialog dan tuturan pengarang  tokoh  dalam  novel  Selamat  Tinggal.  Kemudian  dikelompokkan  menjadi Perwatakan Telling dan Perwatakan Showing. Perwatakan dengan metode Telling terbagi lagi  menadai  tiga  bagian  yaitu,  perwatakan  melalui  nama  tokoh,  perwatakan  melalui penampilan tokoh, dan  perwatakan melalui tuturan  pengarang. Sedangkan  perwatakan dengan  metode  showing  dikelompokan  menjadi  dua  bagian  yaitu,  Perwatakan  melalui dialog dan tindakan tokoh.
1. Perwatakan tokoh dalam novel Selamat Tinggal karya Tere Liye
Berikut Pada Tabel 1. Dipaparkan Jumlah Data No Metode Perwatakan Keterangan Jumlah Data 1 Metode Telling Perwatakan melalui nama tokoh 4 Perwatakan melalui penampilan tokoh 4 Perwatakan melalui tuturan pengarang 3 2 Metode Showing Perwatakan melalui dialog 5 Perwatakan melalui tindakan tokoh 4
2. Relevansi Perwatakan yang ditemukan dalam novel Selamat Tinggal Karya Tere Liye terbagi menjadi dua metode perwatakan.
Pertama, metode telling yang terbagi menjadi 3 bagian. (a). Perwatakan melalui nama tokoh, dari perwatakan nama tokoh ini data yang peneliti temukan berjumlah 4 watak. (b). Perwatakan melalui penampilan tokoh, dari perwatakan penampilan tokoh ini data yang peneliti  temukan  berjumlah  4  watak.  (c).  Perwatakan  melalui  penampilan  tokoh,  dari
perwatakan penampilan tokoh ini data yang peneliti temukan berjumlah 3 watak. Jumlah keseluruhan  perwatakan  metode  telling  yaitu  11  watak.  Kedua,  metode  showing  yang terbagi menjadi 2 bagian. (a). Perwatakan melalui dialog, dari perwatakan dialog tokoh ini data yang peneliti temukan berjumlah 5 watak. (b). Perwatakan melalui tindakan tokoh, dari perwatakan melalui tindakan tokoh ini data yang peneliti temukan berjumlah 4 watak. Jumlah  keseluruhan  perwatakan  metode  showing  yaitu  9  watak.  Dari  keseluruhan  data yang  peneliti  temukan  berjumlah  20  perwatakan  yang  terdapat  dalam  novel  Selamat Tinggal karya Tere Liye.
Temuan pene litian memaparkan hal analisis “ Analisis Perwatakan dalam novel Selanat Tinggal karya Tere Liye dan Relenvansi pada Pembel ajaran Sastra Indonesia di SMA” ini bertujuan untuk mengumpulkan data dan informasi 1) Perwatakan melalui metode telling, 2)  Perwatakan  melalui  metode  showing.  Selanjutnya  data  tentang  perwatakan  penulis mendeskripsikan, menganalisis serta menginterprestasikan secara objektif dan sistematis.
Dalam mendeskripsikan data, terutama dalam perwatakan melalui metode telling dan showing penulis memaparkan dengan cara menggambarkan situasi dan pemberian nomor pada  perwatakan  yang  menjadi  sampel  penelitian.  Adapun  bentuk  perwatakan  melalui metode telling dan showing sebagai berikut:
1. Metode Telling
a. Perwatakan melalui nama tokoh Nama-nama tokoh dalam karya sastra sering digunakan  dalam  mempresentasikan  ide  atau  mengembangkan  ide, memperjelas dan mempertajam karakter. Nama karakternya adalah jelaskan ciri- ciri yang membedakannya dengan tokoh lain. Berikut analisis perwatakan melalui nama tokoh.
Tabel 2 No.  Nama Tokoh  Watak Tokoh Keterangan No Data 1  Sintong Sabar Perwatakan melalui nama tokoh 1.1 “….Sintong menyeringai, jelek-jelek  gini  dia  juga mahasiswa  kampus  ini.  “ . (Tere Liye, 2020:32). 2  Mawar Terang Bintang Lemah Lembut Perwatakan melalui nama tokoh 1.2 “ Selamat Jalan, Sintong.”  Suara  lembut  itu terdengar...”(Tere Liye, 2020:19). 3  Paklik Maman  Ramah Perwatakan melalui nama 1.3 “ Paklik Maman menyapa dengan
Liye, 2020:20). 4  Bulik Ningrum  Ramah Perwatakan melalui nama tokoh 1.4 “ ...Bulik Ningrum tersenyum,  usianya  lima puluhan,  rambutnya  mulai beruban.  dia  selalu  ramah menerima  tamu.”  (Tere Liye, 2020:61).
b. Perwatakan  melalui  penampilan  tokoh  Penampilan  menggambarkan  watak tokoh berdasarkan penampilan dan tujuan berpakaian karakter memperjelas dan mempertajam  karakter  tokoh.  Jadi,  detail  penampilannya  melihatkan  kepada pembaca,  usia,  kondisi  fisik,  atau  status  dan  betapa  bahagianya  karakter- karakternya. Berikut analisis melalui penampilan tokoh.
Tabel 3. No.  Nama Tokoh  Watak Tokoh Keterangan No Data 1 Jess Ramah Perwatakan melalui penampilan tokoh 2.2  “Ada  novel  Pram bang?”  Gadis  berambut panjang bertanya sambil tersenyum ramah.” (Tere Liye, 2020:12). 2  Binsar Pemberani Perwatakan melalui penampilan tokoh 2.3  “…Anak  muda  yang gagah  nan  tampan, seorang  tentara.”  (Tere Liye, 2020:42). 3 Pak Darman Berwibawa Perwatakan melalui penampilan tokoh 2.4  “Seorang  laki -laki usia  delapan  puluhan keluar. Mengenakan kaos dan sarung. Tubuhnya  kurus,  tinggi,
tapi  terlihat  sehat  dan gagah  di  usianya.”(Tere Liye, 2020:77).
c. Perwatakan melalui tuturan pengarang Perwatakan melalui tuturan pengarang memberikan tempat yang luas dan bebas kepada pengarang atau narator dalam menentukan  kisahannya.  Pengarang  berkomentar  tentang  watak  dan kepribadian  para  tokoh  hingga  menembus  kedalam  pikiran,  perasaan  dan gejolak  batin  sang  tokoh.  Dengan  demikian,  pengarang  terus  menerus mengawasi  karakterisasi  tokoh.  Berikut  analisis  perwatakan  melalui  tuturan pengarang.
Tabel 4. No. Nama Tokoh Watak Tokoh Keterangan No Data 1  Sintong Semangat Perwatakan melalui tuturan pengarang 3.1.1 “Sintong mengangguk semangat. Senang melihat reaksi  pak  dekan.  Kalau sudah begini, nasib perpanjangan masa studinya  akan  cerah… “(Tere Liye, 2020:26). Toleransi 3.1.2 “Persahabatan mereka  terbentuk  sejak mendaftar di glora mahasiswa. Walaupun mereka berbeda-beda jurusan,  suku  dan budaya. Tapi selalu menjaga kekompakan dalam persahabatan.”  (Tere  Liye, 2020:195). 2  Jess Pintar Perwatakan melalui tuturan pengarang 3.2  “Gadis  secantik dan  sepintar  ini…  “(Tere Liye, 2020:58).

## 2. Metode Showing
a. Perwatakan  melalui  dialog  Dialog  ditandai  dengan  apa  yang  dikatakan pembicara,  identitas  pembicara,  tempat  dan  keadaan  percakapan,  identitas orang yang dituju oleh pembicara, kualitas psikologis karakter, nada, penekanan, dialek dan kosakata karakter (Mindrop, 2018). Berikut analisis perwatakan melalui
dialog.
Tabel 5. No. Nama Tokoh Watak Tokoh  Keterangan No Data 1  Sintong Sopan Perwatakan melalui dialog 4.1.1  “Sintong  berseru  mengucap salam ...” (Tere Liye, 2020:128). Setia 4.1.2  “Hatinya selalu untuk Mawar Terang  Bintang.  Dulu,  sekarang, juga besok. Dia hanya jatuh cinta sekali,…(Tere Liye, 2020:295). 2  Jess Tersipu malu Perwatakan melalui dialog 4.2    “…Aduh,  aku  jadi  malu. Bacanya  kalau  aku  sudah  pergi.” Gadis  itu  tersipu.  (Tere  Liye, 2020:71). 3  Paklik Maman Murah hati Perwatakan melalui dialog 4.3  “…Tidak  usah  cemas soal  biaya  kuliah,  Paklik  Maman yang akan membayar semuanya…(Tere Liye, 2020:20). 4  Pak Darman Menghormati Perwatakan melalui dialog 4.4    “ Maaf  kalau  rumah  saya seadanya.” Pak  Darman  tertawa hangat.”  Sintong  menggeleng.
“Ayo  duduk.  Anggap  aja  rumah sendiri”. (Tere Liye, 2020:77).
b. Perwatakan melalui tindakan tokoh Watak tokoh yang dipaparkan dapat berupa watak baik dan watak tidak baik. Pemaparan dua watak ini mempunyai tujuan agar  pembaca  dapat  mengambil  hikmah  dibalik  watak  masing-masing  tokoh. Berikut pemaparan watak tindakan tokoh.
Tabel 6 No.  Nama Tokoh Watak Tokoh Keterangan No Data 1  Sintong Menolong Perwatakan melalui tindakan tokoh 5.1.1 “…Tolong bantu yang ini mas,  berat  banget.” Sintong mengangguk. Sintong bersamaan dengan Slamet membawanya  ke  dalam
toko. (Tere Liye, 2020:155) kreatif
5.1.2  “…Dia  piawai menulis  artikel  koran, membentangkan argumen dan gagasan di level  tulisan  lebih  tinggi,
“(Tere Liye, 2020:211). Kritis. 5.1.3  “…dengan  sebuah trik, Sintong bisa mencari jawabannya. Itu benarbenar trik mengagumkan  seorang penulis.” (Tere Liye, 2020:327). 2  Jess Malu-malu Perwatakan melalui tindakan tokoh 5.2  “…Jess  ikut  tertawa,
wajahnya  yang  malu- malu,  bersemu  merah malu,  bersemu  merah” (Tere Liye, 2020:71). (Tere Liye, 2020:71).
Pembahasan
1. Metode Telling
a. Perwatakan menggunakan nama tokoh
1) Sintong
Dari  data  yang  penulis  temukan  dari  tokoh  Sintong  yaitu  watak  sabar.  Sabar ketika dihina ataupun ditertawakan. “….Sintong menyeringai, jelek -jelek gini dia juga  mahasiswa  kampus  ini.” .  (Tere  Liye,  2020:32).  Dari  data  tersebut menunjukkan bahwa watak Sintong adalah seorang yang penyabar, disaat dia dikatakan tua dan ditertawakan oleh temannya dia tidak membalasnya ataupun memarahinya.  Watak  sabar  bisa  diterapkan  di  lingkungan  sekolah  untuk diterapkan kepada siswa/siswi di sekolah.
2) Mawar
Terang  Bintang  Dari  data  yang  penulis  temukan  dari  tokoh  Mawar  Terang Bintang  yaitu  watak  lemah  lembut.  Pada  dasarnya,  kita  semua  memiliki  sikap lemah lembut terhadap orang lain. “Selamat Jalan, Sintong.” Suara lembut itu
terdengar...” (Tere Liye, 2020:19). Dari data tersebut menunjukkan bahwa watak Mawar  Terang  Bintang  adalah  lemah  lembut.  Terlihat  dari  cara  berbicaranya mengucapkan kalimat dengan diiringi senyum diwajah. Kita manusia dilahirkan tanpa  kebencian  dan  telah  dilahirkan  ke  dunia  ini.  Lingkungan  kita,  cara  kita hidup, dan cara kita tumbuh dewasa menciptakan perilaku yang lemah lembut.
3) Paklik Maman “Paklik Maman menyapa dengan ramah…"(Tere Liye, 2020:20). Dari data yang penulis temukan dari tokoh Paklik Maman adalah watak Ramah. Ramah umumnya dipahami sebagai sikap positif, tercermin dalam kata-kata dan tindakan fisik yang menyenangkan, manis, lembut, dan tidak merugikan. Oleh karena  itu,  orang  baik  biasanya  disukai  oleh  mereka  yang  terlibat  karena memberikan kenyamanan,  kenyamanan, dan mudah bergaul. Sikap ini sangat penting  dalam  kehidupan  bermasyarakat.  Kedamaian  dan  harmoni  dapat diciptakan  dalam  suatu  masyarakat  tertentu  ketika  para  anggotanya memperlakukan  satu  sama  lain  dengan  baik.  Anda  dapat  membayangkan bagaimana jadinya jika orang-orang dalam suatu masyarakat dibiarkan berbicara kasar satu sama lain, egois, hanya mementingkan keuntungan pribadi, dan tidak peduli satu sama lain.
4) Bulik  Ningrum “. ..Bulik  Ningrum  tersenyum,  usianya  lima  puluhan,  rambutnya mulai beruban. d ia selalu senang menerima tamu.” (Tere Liye, 2020:61).
Dari data yang penulis temukan dari tokoh Bulik Ningrum adalah watak Ramah. Ramah umumnya dipahami sebagai sikap positif, tercermin dalam kata-kata dan tindakan fisik yang menyenangkan, manis, lembut, dan tidak merugikan. Oleh karena  itu  orang  baik  biasanya  disukai  oleh  mereka  yang  terlibat  karena memberikan kenyamanan dan mudah bergaul. Sikap ini sangat penting dalam kehidupan  bermasyarakat.  Kedamaian  dan  harmoni  dapat  diciptakan  dalam suatu masyarakat tertentu ketika  para  anggotanya memperlakukan  satu sama lain dengan  baik.  Anda dapat membayangkan bagaimana jadinya jika orang- orang dalam suatu masyarakat dibiarkan berbicara kasar satu sama lain, egois, hanya mementingkan keuntungan pribadi, dan tidak peduli satu sama lain.
b. Perwatakan melalui penampilan tokoh
1) Sintong “….gaya rambutnya yang gondrong, model pakaian jadul y ang kusut, membuatnya lebih tua “ . (Tere Liye, 2020:32).
2) Jess  “Ada  novel  Pram  bang?” Gadis  berambut  panjang  bertanya  sambil tersenyum ramah.” (Tere Liye, 2020:12). Dari data yang penulis temukan dari tokoh Jess adalah watak ramah. Ramah umumnya dipahami sebagai sikap
positif, tercermin dalam kata-kata dan tindakan fisik yang menyenangkan, manis, lembut, dan tidak merugikan. Oleh karena itu, orang baik biasanya disukai  oleh  mereka  yang  terlibat  karena  memberikan  kenyamanan  dan mudah bergaul. Sikap ini sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat. Kedamaian dan harmoni dapat diciptakan dalam suatu masyarakat tertentu ketika para anggotanya memperlakukan satu sama lain dengan baik. Dari data  tersebut  menunjukkan  bahwa  watak  ramah  dari  caranya  bertanya sambil tersenyum.
3) Binsar “…Anak muda yang gagah nan tampan, seorang tentara.” (Tere Liye,
2020:42). Dari data yang  penulis temukan dari tokoh Binsar adalah watak pemberani. Keberanian biasanya  diasosiasikan  dengan  rasa takut,  bahaya, ketidaknyamanan, dan rasa sakit, sehingga sifat ini berusaha untuk melawan emosi ini dengan kekuatan mental yang kuat, kepercayaan diri, optimisme, dll.  Berani  memiliki  pikiran  yang  kuat  dan  keyakinan  yang  besar  dalam menghadapi bahaya dan kesulitan.
4) Pak  Darman  “ Seorang  laki-laki  usia  delapan  puluhan  keluar.  Mengenakan kaos dan sarung. Tubuhnya kurus, tinggi, tapi terlihat sehat dan gagah di usianya.” (Tere Liye, 2020:77). Dari data yang penulis temukan dari tokoh Pak Darman adalah watak berwibawa. berwibawa umumnya dipahami sebagai sikap  positif,  tercermin  dalam  kata-kata  dan  tindakan  fisik  yang menyenangkan, manis, lembut, dan tidak merugikan. Oleh karena itu, orang baik  biasanya  disukai  oleh  mereka  yang  terlibat  karena  memberikan kenyamanan, dan mudah bergaul. Sikap ini sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat.
c. Perwatakan dengan tuturan pengarang
1) Sintong
a) “ Sintong mengangguk semangat. Senang melihat reaksi pak dekan. Kalau sudah begini, nasib perpanjangan masa studinya akan cerah…” (Tere Liye,
2020:26). Dari data yang penulis temukan dari tokoh Sintong adalah watak percaya diri. Percaya diri adalah ciri khas yang dimiliki oleh orang yang percaya  pada  dirinya  sendiri  bahwa  dirinya  memiliki  kemampuan, keunggulan dan potensi untuk mencapai atau melakukan sesuatu.
b) “ Persahabatan  mereka  terbentuk  sejak  mendaftar  di  glora  mahasiswa. Walaupun mereka berbeda-beda jurusan, suku dan budaya. Tapi selalu menjaga  kekompakan  da lam  persahabatan.” (Tere  Liye,  2020:195).  Dari
analisis yang penulis temukan dari tokoh Sintong adalah watak toleransi. Toleransi adalah sikap saling menghormati dan menghargai antar individu atau  kelompok  sosial  meskipun  terdapat  perbedaan  di  antara  mereka, baik  itu  perbedaan  pendapat,  pendapat,  agama,  ras,  budaya,  dll  dan perbedaan lainnya.
2) Jess “ G adis secantik dan sepintar ini…” (Tere Liye, 2020:58). Dari analisis yang penulis temukan dari tokoh Jess adalah watak pintar atau cerdas. Kecerdasan adalah  pengertian, kecerdasan, pengetahuan. Tidak heran  jika kecerdasan selalu dikaitkan dengan keberhasilan akademik, karena orang cerdas selalu bergumul  dengan  ilmu  pengetahuan.  Orang  pintar  memiliki  kemampuan mencerna  sesuatu  dengan  sempurna,  sehingga  memiliki  jangkauan pengetahuan yang sangat luas, dan pengetahuan ini adalah senjata utama mereka. Orang pintar juga dikenal disiplin dan teratur, sehingga selalu bisa melakukan apapun yang diminta. Tetapi kecerdasan dibatasi oleh waktu dan proses. Orang pintar membutuhkan proses dan langkah untuk mempelajari sesuatu terlebih dahulu, sampai akhirnya mereka benar-benar tahu apa yang mereka  pelajari.  Selain  itu,  orang  cerdas  seringkali  hanya  mampu menanggapi  apa  yang  mereka  pelajari  dan  terobsesi  dengan  menghafal, bukan  pemahaman.  Jika  teorinya  mengatakan  A,  itu  adalah  sesuatu  yang akan  dia  ingat  selamanya.  Jadi  sebenarnya  setiap  orang  memiliki  potensi untuk menjadi cerdas, asalkan mau belajar dengan tekun sampai menguasai sesuatu.
2. Metode Showing
a. Perwatakan melalui dialog tokoh
1) Sintong
a) “Sintong berseru mengucap  salam…” (Tere  Liye, 2020:128). Dari analisis yang  penulis  temukan  dari  tokoh  Sintong  adalah  watak  sopan  santun.
Kesantunan  tidak  dapat  dipisahkan  dari  perilaku  dan  bahasa.  Jika seseorang  sesuai  dengan  norma  dan  diterima  oleh  masyarakat,  maka tindakan dan perilakunya dapat dikatakan santun. Tingkah laku seseorang dapat dilihat dari perkataannya dalam berkomunikasi dengan orang lain. Bahasa  dalam  kehidupan  sehari-hari  diekspresikan  dalam  berbagai bentuk  komunikasi,  dan  pertama-tama  dalam  sistem  norma  dan  pola perilaku  berbicara,  yang  disebut  etika  (Ryabova,  2015).  Istilah  bahasa merepresentasikan  kategori  kehidupan  sehari-hari  yang  diekspresikan
dalam  berbagai  bentuk  komunikasi,  dan  pertama-tama  dalam  sistem norma dan pola tindak tutur, yang disebut etiket sosial yang disampaikan (Ryabova, 2015). Orang yang sopan sering kali memiliki pengetahuan yang baik tentang sopan santun dan memahami norma-norma yang berlaku untuk  budaya tertentu. Kesantunan  juga menunjukkan kesantunan  dan moralitas  terhadap  orang  lain  sebagai  bentuk  sikap  yang  baik  dalam interaksi sosial.
b) “ Hatinya selalu untuk Mawar Terang Bintang. Dulu, sekarang, juga besok. Dia  hanya  jatuh  cinta  sekali,…(Tere  Liye,  2020:295).  Dari  analisis  yang penulis temukan dari tokoh Sintong adalah watak setia. Kesetiaan adalah sifat  yang  sebenarnya  menimbulkan  kelebihan  dan  kekurangan.  Baik karena dapat membuat pasangan yang mengiringinya bahagia dan juga baik  karena  kesetiaan  dianggap  mampu  membuktikan  janji  seseorang. Disisi lain, manusia seringkali setia pada orang yang salah.
2) Jess “…Aduh, aku jadi malu. Bacanya kalau aku sudah pergi.” Gadis itu tersipu.
(Tere Liye, 2020:71). Dari analisis yang penulis temukan dari tokoh Jess adalah watak  malu.  Malu  adalah  sesuatu  yang  tidak  bisa  kita  hindari.  Ini  adalah serangkaian fungsi tubuh yang tidak disengaja yang dilepaskan ketika kita dihadapkan  pada  situasi  yang  membingungkan  kita.  Wajah  merona menunjukkan sesuatu yang penting bagi seseorang dan jika dia melakukan kesalahan, mereka memiliki keinginan untuk memperbaiki kesalahan itu. Jadi, pipi merah erat kaitannya dengan kejujuran.  Jadi  jika Anda melihat naksir Anda memerah, Anda harus percaya apa yang Anda lihat.
3) Paklik  Maman  “…Tidak  usah  cemas  soal  biaya  kuliah,  Paklik  Maman  yang akan membayar semuanya…(Tere Liye, 20 20:20). Dari analisis yang penulis temukan  dari  tokoh  Paklik  Maman  adalah  watak  murah  hati.  Murah  hati adalah  sifat  manusia  yang  positif  karena  cenderung  memungkinkan seseorang untuk  dengan  tulus membantu orang  lain yang membutuhkan tanpa meminta imbalan apa pun. Orang dengan sifat dermawan sering kali berempati dan sangat peduli pada orang lain.
4) Pak  Darman  “Maaf  kalau  rumah  saya  seadanya.” Pak  Darman  tertawa hangat.” Sintong menggeleng. “ Ayo duduk. Anggap aja rumah sendiri” . (Tere Liye, 2020:77). Dari analisis yang  penulis temukan dari tokoh Pak Darman adalah watak menghormati. Dalam kitab Ihya 'Ulumuddin di sini dijelaskan etika bertamu atau menerima tamu. Di sini dijelaskan bahwa saat menerima
tamu,  tamu  harus  dihormati.  “ Jangan  engkau  memaksa  diri  untuk menghormati tamu hingga kamu membencinya, sebab barang siapa yang membeci  tamu,  maka  ia  pun  memmbenci  Allah.  Sedangkan  siapa  yang membenci Allah maka Allah Pun Membencinya ” .
b. Perwatakan melalui tindakan para tokoh
1) Sintong
a) ”…Tolong  bantu  yang  ini  mas,  berat banget. ” Sintong  mengangguk. Sintong bersamaan dengan Slamet membawanya ke  dalam toko. (Tere Liye,  2020:155).  Dari  analisis  yang  penulis  temukan  dari  tokoh  Sintong adalah  watak  membantu.  Dalam  konferensi  agama  Islam,  tindakan membantu orang lain adalah tindakan yang sangat istimewa. Namun, saat melakukan  tindakan  ini  harus  ditekankan.  Perbuatan  menolong  atau menolong  dalam syariat Islam harus dengan kebaikan. Sahabat cahaya Islam, membantu sesama adalah perbuatan baik. Tindakan ini pasti akan meringankan hati mereka yang membutuhkan. Selama konferensi agama, membantu mereka yang membutuhkan menyenangkan Allah SWT.
b) ”…Dia  piawai  menulis  artikel  koran,  membentangkan  argumen  dan gagasan di level tulisan lebih tinggi,… ” (Tere Liye, 2020:211). Dari analisis yang penulis temukan dari tokoh Sintong adalah watak kreatif. Kreativitas adalah sifat orang yang memiliki kemampuan untuk memunculkan hal- hal  baru  dan  orisinal.  Kreativitas  sebenarnya  bukan  hanya  sebuah  sifat tetapi  sebuah  bakat  yang  dapat  disempurnakan.  Inilah  sebabnya mengapa kreativitas termasuk dalam sifat positif karena kepribadian yang kreatif dapat membuat seseorang lebih produktif dan dirinya sendiri.
c) 5.1.3 “…dengan sebuah trik, Sintong bisa mencari jawabannya. Itu benar - benar  trik  mengagumkan  seorang  p enulis.” (Tere  Liye,  2020:327).  Dari analisis yang penulis temukan dari tokoh Sintong adalah watak kritis. Kritis adalah  sifat  seseorang  yang  tidak  mudah  mempercayai  sesuatu  dan kemudian melakukan berbagai upaya untuk membuktikan sesuatu yang masih diragukannya. Jika memiliki sifat kritis, maka ia harus memiliki rasa ingin  tahu  yang  tinggi,  banyak  bertanya,  meneliti  dan  banyak  berpikir untuk  menemukan  jawaban  atas  pertanyaan  tersebut.  Itulah  sebabnya banyak  orang  mengatakan  bahwa  kritik  dapat  membuat  seseorang menjadi cerdas dan cerdas.
2) Jess “…Jess ikut tertawa, wajahny a yang malu- malu, bersemu merah” (Tere
Liye,  2020:71).  Dari  analisis  yang  penulis  temukan  dari  tokoh  Jess  adalah watak malu.(Ali & Abdullah, 2018) Malu adalah sesuatu yang tidak bisa kita hindari.  Ini  adalah  serangkaian  fungsi  tubuh  yang  tidak  disengaja  yang dilepaskan ketika kita dihadapkan pada situasi yang membingungkan kita. Wajah merona menunjukkan sesuatu yang penting bagi seseorang dan jika dia  melakukan  kesalahan,  mereka  memiliki  keinginan  untuk  memperbaiki kesalahan itu.

## SIMPULAN
Perwatakan yang ditemukan dalam novel Selamat Tinggal Karya Tere Liye terbagi 2 metode  perwatakan.  Pertama,  metode  telling  yang  terbagi  menjadi  3  bagian.  (a). Perwatakan  melalui  nama  tokoh,  (b).  Perwatakan  melalui  penampilan  tokoh,  (c). Perwatakan melalui penampilan tokoh. Jumlah keseluruhan perwatakan metode telling: 11 watak. Kedua, metode showing yang terbagi menjadi 2 bagian. (a). Perwatakan melalui dialog, (b). Perwatakan melalui tindakan tokoh. Jumlah keseluruhan perwatakan metode showing  yaitu  9  watak.  Dari  keseluruhan  data  yang  peneliti  temukan  berjumlah  20 perwatakan yang terdapat dalam novel. Penelitian ini sesuai dengan k. 13 KD 3.9 kelas XII SMA dalam pengembangan RPP mata pelajaran bahasa indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali, A. H., & Abdullah, I. R. (2018). Perwatakan Wanita Melayu Muslim dalam Novel “Diari Seorang Juruwat”  Karya  Amainah  Mokhtar. Journal  of  Nusantara  Studies  (JONUS),  3(2),  147. https://doi.org/10.24200/jonus.vol3iss2pp147-161
Alawiyah, Tuti. 2018. Metode karakterisasi tokoh dalam novel tuntun aku kejalanmu karya Diana Caroline. Dialegtologi. 3 (2).
Anindhi, Anggun Fitria, dkk. 2019. Konflik Batin Tokoh Lasih dalam Novel Mengapa Aku Cantik Karya Wahyu Sujani dan Implementasinya dalam Pembelajaran Sastra di SMA: Tinjauan Psikologi Sastra. Repetisi, 2 (2). 45- 46.
Arikunto, Suharsimi. 2011. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arohmah, Hajar, Dkk.  2018. Kepribadian tokoh utama novel 9 summers 10 autumns karya Iwan Setyawan. Basastra. 6 (1).
Budiyono, Ahmad. 2019. Konsep pendidikan islam mengenai akhlak perspektif Al Ghazali (Kajian kitab Ihya Ulumiddin) Dinamika. 4 (2).11.
Dhien, Cut Nyak, dkk. 2022. Analisis Nilai Sosial Dalam Novel Selamat Tinggal Karya Tere Liye. Diajar. 1 (1).
Fheti Wulandari Lubis, Lili Tansliova. 2018. Analisis nilai karakter bangsa pada novel Amelia ‘‘ karya
Tere Liye. Serunai Bahasa Indonesia. 15 (2). 6-7.
H.B. Jassin. 2013. Angkatan 66 Prosa dan Puisi. Jakarta: Gunung Agung
Hamidah, Jamiatul. 2021. Analisis Gaya Bahasa dan Nilai Pendidikan karakter dalam Film Keluarga Cemara sebagai Bahan Pembelajaran Sasta di SMA. Dealiktik. 3 (2).
Irma, Cintya Nurika. 2018. Nilai-nilai pendidikan karakter pada novel Ibuk  karya Iwan Setyawan. Retorika. 11 (1). 15-16.
Juwariyah, Sumartini. 2019. Konflik Batin Tokoh Utama dalam Novel Ada Surga di Rumahku. Jurnal Sastra Indonesia. 8 (2).
Liye, Tere. 2020. Selamat Tinggal. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Ma‘ruf, Nugrahani. 2017. Pengkajian Sastra Teori d an Aplikasi. Surakarta: Cv Jiwa Amarta.
Madina, La Ode, Dkk. 2020. Analisis Tokoh dalam Novel yang Berjudul Dia Adalah Kakak ku Karya Tere Liye. Jendela Ilmu. 1 (2) 53.
Magdalena, Ina, dkk. 2021. Implementasi model pembelajaran daring pada masa pandemic covid- 19 dikelas III SDN Sindangsari III. Pendidikan dan dakwah, 3 (1).
Minderop, Albertine. 2019. Metode Karakterisasi Telaah Fiksi. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor. Minderup, Albertine. 2018. Psikologi Sastra. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor.
Mudrikah, Affif, dkk. 2018. Karakter Protagonis Tokoh Aku" dalam Novel Cinta Tak Pernah Tepat Waktu" Karya Puthut Ea Dengan Pendekatan Psikoanalisis dan Implementasi Apresiasi Sastra di SMA. Repetisi, 1 (3). 91.
Mustoip, Sofyan, Dkk. 2018. Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: Jakad Publishing.
Nasution, Yuannisah Aini. 2019. Perbandingan Tokoh Perempuan dalam Novel Amelia Karya Tere Liye dan "Gadis Pantai" Karya Pramoedya Ananta Toer. Pendidikan Bahasa Indonesia, 2 (1). 31.
Nurma, dkk. 2022. Konflik dan watak tokoh dalam novel kembara rindu karya Habiburrahman El Shirazy: Kajian psikologi sastra. Education. 8 (2) 698.
Purwadi, dkk.  2019. Efektivitas Thank  Pair Share terhadap hasil belajar peserta didik  di SD  pada Materi Analisi Cerita Anak. Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 28 (2). 67.
Putri, Zitnie Amalia, dkk. 2021. Analisis Nilai - Nilai Pendidikan Dalam Novel Ingkar Karya Boy Candra Hubungannya Dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Edocation. 7 (3).
Putrihapsari, Raras, Dimyati. 2021. Penanaman Sikap Sopan Santun dalam Budaya Jawa pada Anak Usia Dini. : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 2 (5). 2063.
Ridwan, Muhammad Hasbullah. 2018. Analisis watak tokoh dalam novel kitab cinta yusuf zulaikha karya Taufiqurrahman Al Azizi. Jurnal Darussalam. IX (2) 405.
Samaon  Srikandi  Saemah  dan  Mary  Fatimah  Subet.  2020.  Perwatakan  dalam  novel  komsas  di sebalik dinara analisis teori relevan. Asian people. 3 (1).