How to cite: Priyono,  B,  A.  et.a  (2021)  Tingkat  Minat  Siswa  pada  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Olahraga  SMA  Negeri, Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 6 (1).
E-ISSN: 2548-1398 Published by: Ridwan Institute
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia p–ISSN: 2541-0849 e-ISSN: 2548-1398 Vol. 6, Special Issue No. 1, November 2021
TINGKAT MINAT

## SISWA PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA SMA NEGERI
Bangbang Agus Priyono, Rhama Nurwansyah Sumarsono, Irfan Zinat Achmad Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia Email: bsatria776@gmail.com, rhama.nurwansyah@fkip.unsika.ac.id, irfan.za@fkip.unsika.ac.id

## Abstrak
Pada  dasarnya  siswa  mengikuti  suatu  kegiatan  atau  aktivitas  didasari  oleh  adanya ajakan  dan  dorongan  untuk  mengikuti  kegiatan  tanpa  tahu  tujuannya.  Dalam kenyataannya  seseorang  melakukan  sesuatu  aktivitas  didasari  oleh  minat  di  dalam dirinya.  Dalam  hal  ini  minat  menjadi  sebuah  unsur  kepribadian  dalam  menentukan sebuah  pilihan.  Tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  tingkat  minat siswa  pada  kegiatan  ekstrakurikuler  olahraga  di  SMAN  1  Patokbeusi.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  deskriptif  kuantitatif.  Dengan  metode  yang  digunakan menggunakan  metode  survei  dengan  teknik  pengambilan  datanya  berupa  angket. Populasi  yang  digunakan  adalah  siswa  kelas  X  dan  XI  SMAN  1  Patokbeusi  yang berjumlah 540 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 54 siswa dengan  teknik  pengambilan  sampel  yaitu random  sampling .  Data  pada  penelitian  ini dianalisis  menggunakan  statistik  deskriptif  dengan  presentase.  Hasil  penelitian menunjukan  bahwa  tingkat  minat  siswa  pada  kegiatan  ekstrakurikuler  olahraga  di SMAN  1  Patokbeusi  secara  keseluruhan  berada  pada  kategori  “Baik”  dengan presentase sebesar (80%).
Kata Kunci: minat; ekstrakurikuler; olahraga

## Abstract
Basically,  students  take  part  in  an  activity  or  activity  based  on  the  invitation  and encouragement  to  join  the  activity  without  knowing  its  purpose.  In  reality,  someone does an activity based on an interest in him. In this case, interest becomes an element of personality in making a choice. The purpose of this study was to determine the level of  student  interest  in  sports  extracurricular  activities  at  SMAN  1  Patokbeusi.  This research  is  quantitative  descriptive.  With  the  method  used  using  the  survey  method with the data collection technique in the form of a questionnaire. The population used was  students  of  class  X  and  XI  of  SMAN  1  Patokbeusi,  totaling  540  students.  The sample used in this study were 54 students with a sampling technique that is random sampling.  The  data  in  this  study  were  analyzed  using  descriptive  statistics  with percentages.  The  results  showed  that  the  level  of  student  interest  in  sports
extracurricular  activities  at  SMAN  1  Patokbeusi  as  a  whole  was  in  the  "Good" category with a percentage of (80%).

## Keywords: interest; extracurricular; sports

## Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  aktivitas  yang  berupa  proses  untuk  mengembangkan kemampuan, sikap dan rohaniah yang mencangkup aspek mental, intelektual dan spiritual (Bangun, 2016) .  Pendidikan  merupakan  proses  memanusiakan  manusia  melalui pembelajaran  dalam  bentuk  aktualisasi  potensi  manusia  menjadi  kemampuan  atau kompetensi.  Tujuan  pendidikan  pada  hakikatnya  adalah  membentuk  manusia  yang seutuhnya. Dalam proses pendidikan diperlukan pembinaan secara terarah, sehingga siswa diharapkan  dapat  mencapai  prestasi  belajar  yang  maksimal.  Sekolah  tidak  semata-mata menjadikan  siswa  pintar  dan  terampil,  tetapi  juga  harus  mampu  menumbuh  kembangkan menjadi  pribadi  yang  sehat  jasmani  dan  rohani,  sadar  dan  bertanggung  jawab  akan keberadaan dirinya, baik pribadi yang bertaqwa maupun sebagai makhluk sosial.
Olahraga  adalah  suatu  kegiatan  yang  tidak  terpisahkan  dalam  kehidupan  dan rutinitas sehari-hari, kegiatan olahraga bisa dilaksanakan dimana saja, kapan saja, dan oleh siapa  saja,  mulai  dari  anak  –  anak,  remaja,  orang  dewasa  hingga  usia  lanjut (Risyanto, 2016) . Perkembangan yang sangat pesat didalam dunia olahraga memberikan stimulus yang amat  kuat  kepada  perkembangan  ilmu  yang  menunjang seperti  sport  medicine ,  fisiolagi, psikologi, biomekanik, motor learning , sosiologi, dan disiplin ilmu lainnya (Fallo & Lauh, 2017:105) . Jadi dapat disimpulkan dari kedua pendapat ahli olahraga adalah suatu rutinitas sehari-hari baik dari anak-anak sampai orang dewasa yang dapat dilakuan dimana saja serta dapat menunjang kognitif, afektif dan psikomor yang melakukan olahraga.
Minat  merupakan  suatu  rasa  suka  dan  ketertarikan  pada  suatu  hal  atau  aktivitas, tanpa  ada  yang  menyuruh,  dengan  kata  lain  sistem  pembelajaran  yang  ada  dalam ekstrakurikuler  tidak  diperbolehkan  mengandung  paksaan (Valentino  &  Iskandar,  2020) . Dalam  fungsinya  minat  memiliki  fungsi  kejiwaan  untuk  merasa  tertarik  pada  objek  baik berupa benda atau hal lain, rasa tertarik pada objek tersebut merupakan suatu hal kesukaan dari subjek yang disebabkan unsur-unsur tertentu yang terdapat pada objek (Dwi Cahyono, 2017) .  Minat  mempunyai  pengaruh  yang  besar  dalam  belajar  karena  bila  bahan  pelajaran yang  dipelajari  tidak  sesuai  dengan  minat  siswa,  maka  siswa  tersebut  tidak  akan  belajar dengan  sebaik-baiknya,  sebab  tidak  ada  daya  tarik  baginya.  Sedangkan  apabila  bahan pelajaran tersebut menarik minat siswa, maka pelajaran itu akan muda dipelajari dan mudah disimpan karena dengan adanya minat akan menambah kegiatan belajar.
Terdapat beberapa bukti bahwa siswa memiliki minat yaitu, bergairah untuk belajar, tertarik  pada  pelajaran,  tertarik  pada  guru,  mempunyai  inisiatif  untuk  belajar,  kesegaran
dalam  belajar,  konsentrasi  dalam  belajar,  teliti  dalam  belajar,  punya  kemauan  dalam belajar, dan ulet dalam belajar (Tafonao, 2018) .
Ekstrakurikuler  sebuah  kegiatan  pengajaran  diluar  jam  pembelajaran  yang dimaksudkan  untuk  membantu  perkembangan  peserta  didik,  sesuai  dengan  kebutuhan, potensi,  bakat  dan  minat  mereka  melewati  aktivitas  yang  secara  khusus  diselenggarakan oleh peserta didik dan tenaga pendidik yang berkemampuan dan berkewenangan di sekolah (Wijayani,  2013) .  Dengan  tujuan  memperdalam  dan  memperluas  pengetahuan  siswa mengetahui  hubungan  antara  berbagai  jeni  pembelajaran  menyalurkan  talenta  dan ketertarikan  serta  melengkapi  upaya  pembinaan  manusia  seutuhnya (Saputra,  2017) . Kegiatan ekstrakurikuler  ini merupakan  suatu  kegiatan  belajar  siswa  di  luar  sekolah  yang sangat potensial untuk menciptakan siswa yang kreatif, inovatif, trampil dan berprestasi.
Dalam  penelitian  terdahulu  yang  berjudul,  Minat  Siswa  Dalam  Mengikuti Ekstrakurikuler  Olahraga  Di  SMP  Negeri  2  Berbah, terdapat  hasilnya menunjukan  bahwa minat  siswa  dalam  mengikuti  ekstrakurikuler  olahraga  di  SMP  Negeri  Berbah  termasuk kedalam  kategori  rendah  dengan  persentase  47,1% (Ramadhan,  2018) .  Dari  hasil  tersebut bahwa  minat  sangat  berpengaruh  terhadap  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  di sekolahnya.  Karena  ektrakurikuler  dapat  mengembangkan  potensi  individu  dan  dapat meningkatkan  prestasi  dalam  bidang  olahraga.  Jika  ada  siswa  bernimat  mengikuti ekstrakurikuler  olahraga  tanpa  adanya  paksaan  serta  berprestasi  diekstrakurikuler  yang diikuti  maka  akan  berdampak  kepada  sekolahnya  dan  dapat  meningkatkan  akreditasi sekolah tersebut.
Berdasarkan  hasil  observasi  yang  didukung  oleh  pelatih-pelatih  ekstrakurikuler  di SMA Negeri 1 Patokbeusi diketahui bahwa masih banyak siswa-siswi yang tidak mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah. Sehingga belum diketahuinya ekstrakurikuler apa yang diminati oleh siswa-siswi di sekolah.  Adapun kegiatan ekstrakurikuler bidang olahraga di SMA Negeri 1 Patokbeusi diantaranya Bola Voli, Basket, dan Futsal. Hampir semua siswa di  sekolah  itu  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler  tersebut.  Tetapi  hasil  yang  didapatkan masih belum bisa di pastikan dengan data asli dilapangan menyangkut tingkat minat siswa- siswi  yang  berkaitan  dengan  ekstrakurikuler  olahraga.  Maka  peneliti  bertujuan  untuk mengetahui  seberapa  baik  minat  siswa  pada  ekstrakurikuler  olahraga  di  SMA  Negeri  1 Patokbeusi.
Dari  kajian  teori  yang  sudah  dijelaskan  menyatakan  bahwa  minat  siswa  sangat berpengaruh pada ekstrakurikuler olahraga bahkan pada saat pembelajaran disekolah. Maka dari    itu  peneliti  tertarik  dalam  meneliti  minat  siswa  pada  ekstrakurikuler  olahraga.  Agar siswa  dapat  semangat  dalam  mengikuti  baik  dari  ektrakurikuler  maupun  pembelajaran  di sekolah.

## Metode Penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  ada  metode  survei  karena  peneliti menyebarkan  31  butir  soal  angket.  Dari skor  dan  perolehan  penyebaran  angket  kemudian diolah  dan  dianalisis  dengan  menggunakan  statistik  deskriptif  yang  dimasukan  kedalam bentuk  pengkategorian  dan  persentase.  Dalam  31  butir  soal  terdapat  dua  faktor  dan  lima indikator  yaitu,  faktor  internal  terdapat  tiga  indikator  yaitu,  rasa  senang,  perhatian,  dan aktivitas, sedangkan faktor eksternal terdapat dua indikator yaitu, lingkungan dan orang tua.
Terdapat  populasi  540  siswa  kelas  X  dan  XI  di  SMA  Negeri  1  Patokbeusi  dan memiliki  dua  jurusan  yaitu  Ilmu  Pengetahuan  Alam  (IPA)  dan  Ilmu  Pengetahuan  Sosial (IPS) yang akan dijabarkan menggunakan tabel sebagai berikut :

## Tabel 1

## Populasi Siswa Kelas X dan XI di SMA Negeri Patokbeusi
No Kelas Jumlah Murid L P 1 X MIPA 1 35 10 25 2 X MIPA 2 35 9 26 3 X MIPA 3 35 9 26 4 X MIPA 4 34 10 24 5 X IPS 1 35 13 22 6 X IPS 2 35 13 22 7 X IPS 3 35 12 23 8 X IPS 4 34 13 21 9 XI MIPA 1 33 9 24 10  XI MIPA 2 36 12 24 11  XI MIPA 3 35 12 23 12  XI MIPA 4 34 12 22 13  XI IPS 1 30 7 23 14  XI IPS 2 33 11 22 15  XI IPS 3 31 8 23 16  XI IPS 4 30 8 22 JUMLAH 540 168  372
Sampel  diambil menggunakan  teknik random  sampling (Sugiyono,  2018) .  Apabila populasi berjumlah kurang dari 100 maka sampel yang akan diambil adalah semuanya, tapi apabila populasi penelitian berjumlah lebih dari 100 maka sampel yang dapat diambil 10% -  15%  atau  20%  -  25%  atau  lebih  (Arikunto,  2014).  Dari  pendapat  ahli  tersebut  maka peneliti  mengambil  10%  dari  populasi  sebanyak  540  siswa  menjadi  54  siswa  yang  akan dijadikan sampel.
Dalam penelitian ini instrument yang digunakan berupa angket melalui google form dengan  jumlah  31  butir  soal  dan  menggunakan  lima  jawaban  dengan menggunakan  Skala Likert.  Skala  Likert  adalah  digunakan  dalam  mengukur  sikap,  pendapat,  dan  persepsi seseorang  atau  sekelompok  orang  tentang  fenomena  sosial (Sugiyono,  2013) .  Angket
digunakan  merupakan  angket  tertutup,  artinya  jawabannya  atau  isian  telah  dibatasi  atau ditentukan  sehingga  subjek  tidak  lagi  memberikan  respon  menurut  kebebasan  seluas– luasnya.  Sedangkan  dari  segi  siapa–siapa  yang  harus  menjawab  atau  mengisi.  Dalam penyusunan  istrumen  ada  beberapa  langkah-langkah  yang  harus  diperhatikan  yaitu, mendefinisikan  konstrak,  menyidik  faktor,  menyusun  indikator,  dan  menyusun  butir-butir pernyataan (Irfan & R Yuda, 2017) .
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa statistik deskriptif dan  dibantu  dengan  perhitungan microsoft  excel 2013.  Pada  saat  mengelompokan bedasarkan kategori, skor maksimal dan minimal harus dihitung terlebih dahulu. Kemudian menentukan  nilai  rata-rata  dan  standar  deviasi  skor  yang  diperoleh.  Selanjutnya  data disajikan  dalam  bentuk  tabel  distribusi  frekuensi  dan  kemudian  dilakukan  pengkategorian serta  menyajikan  dalam  bentuk  diagram  batang.  Terdapat  lima  jawaban  pengkategorian skor  yaitu,  sangat  baik,  baik,  cukup,  kurang  baik,  dan  tidak  baik.  Dengan  menggunakan kriteria kategori penskoran yang akan dijabarkan kedalam bentuk tabel (Sugiyono, 2018) :
Tabel 2 Kategori Penskoran No Interval Skor Kategori 1 90% - 100% Sangat baik 2 80% - 89% Baik 3 70% - 79% Cukup 4 55% - 69% Kurang baik 5 < 55% Tidak baik
Hasil dan Pembahasan
Tabel 3 Data Hasil Penelitian (n=54) No Aspek Skor Maksimal  Skor Hasil  Persentase  Kategori 1 Rasa senang 270 222 82% Baik 2 Perhatian 270 220 81% Baik 3 Aktivitas 270 219 81% Baik 4 Lingkungan 270 216 80% Baik 5 Orang tua 270 190 70% Cukup 6 Keseluruhan 270 216 80% Baik Jumlah 4311 Rerata 79,83 SD 9,22 Varians 86,08

## Gambar 1 Hasil Persentase dari Indikator dan Keseluruhan
Dapat  dilihat  dari  tabel  3  dan  gambar  1  pada  faktor  internal  yang  terdiri  dari, indikator rasa senang memperoleh persentase 82%, perhatian memperoleh persentase 81%, dan  aktivitas  memperoleh  persentase  81%.  Sedangkan  faktor  eksternal  memiiki  dua indikator  terdiri  dari,  indikator  lingkungan  memperoleh  persentase  80%,  dan  orang  tua memperoleh persentase 70%. Dalam secara keseluruhan dari semua indikator memperoleh persentase sebesar 80% termasuk kedalam kategori baik.
Minat  dijabarkan  kedalam  dua  faktor,  faktor  internal  terdapat  tiga  indikator  yaitu, rasa  senang,  perhatian  dan  aktivitas,  sedangkan  faktor  eksternal  terdapat  dua  indikator yaitu, lingkungan dan orang tua (Ramadhan, 2018) . Bedasarkan pernyataan tersebut minat siswa  pada  ekstrakurikuler  olahraga  terbentuk  dari  faktor  internal  individu,  karena  jika memang  individu  memiliki  minat  yang  baik  pada  ekstrakurikuler  yang  dituju  maka  akan berdampak baik juga dalam meraih prestasi dibidangnya.
Adapun  dua  penelitian  terdahulu  yang  relevan  yaitu  berjudul,  Survei  Minat  Siswa Kelas  VII  dan  VIII  di  SMPN  Bangil  Dalam  Mengikuti  Ekstrakurikuler  Renang  dengan hasilnya  menunjukan  bahwa  minat  siswa  terhadap  ekstrakurikuler  renang  termasuk kedalam  kategori  sedang  dengan  persentase  60,7% (Hamsa,  2015) .  Dan  yang  kedua berjudul  Minat  Siswi  SMA  Dr.  Soetomo  Surabaya  Pada  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Futsal dengan  hasilnya  menunjukan  bahwa  minat  siswi  pada  kegiatan  ekstrakurikuler  futsal termasuk kedalam kategori tinggi dengan persentase 83,71% (Halim, 2013) .
Dari kedua penelitian tersebut terdapat persamaan yang peneliti tulis yaitu,  variabel yang  diteliti,  dan  dari  segi  perbedaan  terdapat  letak  geografis,  jenjang  pendidikan  yang diteliti, tujuan peneltian, dan penskroan menggunakan skala likert. Dengan demikian maka terdapat  manfaat  bagi  dunia  pendidikan  jasmani,  ekstrakurikuler  olahraga,  serta  sekolah tentang  seberapa  besar  minat  siswa  pada  ekstrakurikuler  olahraga  di  SMA  Negeri  1 Patokbeusi.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  tingkat  minat  siswa  pada  kegiatan ekstrakurikuler  olahraga  di  SMA  Negeri  1  Patokbeusi  Kabupaten  Subang  dipengarungi oleh  beberapa  indikator  diantaranya  indikator  rasa  senang  82%  yang  berkategori  baik, indikator  perhatian  81%  yang  berkategori  baik,  indikator  aktivitas  81%  yang  berkategori baik,  indikator  lingkungan  80%  yang  berkategori  baik,  dan  indikator  orang tua  70%  yang berkategori cukup. Dan diperoleh nilai rata rata sebesar 80%, jadi dapat disimpulkan bahwa tingkat  minat  siswa  pada  kegiatan  ekstrakurikuler  olahraga  di  SMA  Negeri  1  Patokbeusi Kabupaten Subang dalam kategori baik dengan presentase rata-rata (80%).
Syntax Literate, Vol. 6, Special Issue No. 1, November 2021                                           571

## BIBLIOGRAFI
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian (cetakan kelima belas). Jakarta: PT. Rineka Cipta. Google Scholar
Bangun,  S.  Y.  (2016).  Peran  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga  Pada  Lembaga Pendidikandi Indonesia. Publikasi Pendidikan , 6 (3). https://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2270 Google Scholar
Dwi  Cahyono,  N.  (2017).  Minat  Siswa  Dalam  Mengikuti  Kegiatan  Ekstrakurikuler Olahraga di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Playen Kabupaten Gunungkidul. 7 (1),
45–56. Google Scholar
Faiz Ramadhan, I. (2018). Minat Siswa Dalam Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga di SMP Negeri 2 Berbah. Mathematics Education Journal , 1 (1), 75.
https://doi.org/10.29333/aje.2019.423a
Fallo,  I.  S.,  &  Lauh,  W.  D.  A.  (2017).  Motivasi  Berprestasi  Atlet  Futsal  IKIP  PGRI
Pontianak. Jurnal Pendidikan Olahraga , 6 (2), 104–118.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31571/jpo.v6i2.667
Halim, S. (2013). Minat Siswa SMA Dr. Soetomo Surabaya Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan , 1 (1), 260–264. Google Scholar
Hamsa,  H.  (2015).  Survey  Minat  Siswa  Kelas  VII  dan  VIII  di  SMPN  1  Bangil  dalam Mengikuti  Ekstrakurikuler  Renang. Jurnal  Pendidikan  Jasmani , 03 (03),  783–788. Google Scholar
Irfan,  Z.  A.,  &  R  Yuda,  K.  A.  (2017).  Persepsi  Mahasiswa  Pjkr  Pada  Matakuliah Pembelajaran Permainan Bola Voli Di Universitas Singaperbangsa Karawang. Journal Pedagogik Olahraga , 03 (2), 1–13. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Risyanto,  A.  (2016).  Hubungan  Motivasi  Belajar  Siswa  Dengan  Hasil  Belajar  Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Olahraga , 5 (2), 175–183.
Saputra,  W.  (2017).  Efek  Mengikuti  Ektrakurikuler  Olahraga  Dan  Tingkat  Kebugaran Jasmani Terhadap Pembentukan Self-Esteem Siswa Di SMK. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD  STKIP  Subang , 3 (1),  126–145.  https://doi.org/10.36989/didaktik.v3i1.59 Google Scholar
Sugiyono, P. D. (2013). Statistik untuk Penelitian. CV. Alvabeta Bandung.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Tafonao,  T.  (2018).  Peranan  Media  Pembelajaran  Dalam  Meningkatkan  Minat  Belajar
Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan , 2 (2), 103.
https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.113 Google Scholar
Valentino, R. F., & Iskandar. (2020). Identifikasi Minat Siswa Pada Ekstrakurikuler Sepak Bola. Jurnal Master Penjas Dan Olahraga , 1 (April), 1–11. Google Scholar
Wiyani, Novan Ardy. (2013). Menumbuhkan Pendidikan Karakter di SD (Konsep, Praktek dan Strategi) . Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Google Scholar Copyright holder:
Bangbang Agus Priyono, Rhama Nurwansyah Sumarsono, Irfan Zinat Achmad (2021)
First publication right:
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia
This article is licensed under: