## Jurnal Eduscience
(JES)
Volume 9, No. 1
April, Tahun 2022
Submit : 10 Maret  2022 Accepted : 23 Maret 2022

## ANALISIS KEMAMPUAN SMASH FOREHAND TENIS MEJA PADA SISWA SMA NEGERI 4 KENDARI
Sariul 1 , Marsuna 2 , Jud 3 1 Ilmu Keolahragaan, FKIP, Universitas Halu Oleo 2 Ilmu Keolahragaan, FKIP, Universitas Halu Oleo
3 Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, FKIP, Universitas Halu Oleo
Email: sariul@uho.ac.id, marsuna@uho.ac.id , jud_fkip@uho.ac.id No Kontak: 082176577642

## Abstract
The purpose of this study was to determine the analysis of the forehand smash ability of table tennis in SMA Negeri 4 Kendari students. The population is 19 people. While the sampling technique was carried out by total sampling technique, namely the entire population was sampled, so that in this study the sample consisted of 19 people. The instrument used to measure the forehand smash ability was a smash test 10 times. The data analysis technique used descriptive statistics of percentages. The results showed that the analysis of the table tennis forehang smash ability of SMA Negeri 4 Kendari students was obtained as many as 2 students with a percentage of 11% in the very good category, as many as 7 students with a percentage of 37% in the good category, as many as 5 students with a percentage of 26% are in the sufficient category, as many as 5 students with a percentage of 26% are in the less category, and as many as 0 students with a percentage of 0% are in the less category. So it can be concluded that the  analysis of the table tennis forehand smash ability of SMA Negeri 4 Kendari students is in the good category.
Keywords: analysis; forehand smashes; table tennis

## Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis kemampuan smash forehand tenis meja pada siswa SMA Negeri 4 Kendari. Populasi berjumlah 19 orang. Sedangkan teknik penarikan sampel dilakukan dengan teknik total sampling yaitu seluruh populasi yang dijadikan sampel, sehingga dalam penelitian ini sampel berjumlah  19  orang.  Instrumen  yang  digunakan  untuk  mengukur  kemampuan smash  forehand menggunakan  tes smash sebanyak  10  kali  kesempatan.  Teknik  analisis  data  menggunakan  statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis kemampuan smash forehang tenis  meja pada siswa SMA Negeri 4 Kendari yaitu diperoleh sebanyak 2 siswa dengan presentase 11% berada pada kategori baik sekali, sebanyak 7 siswa dengan presentase 37% berada pada kategori baik, sebanyak 5 siswa dengan presentase 26% berada pada kategori cukup, sebanyak 5 siswa dengan presentase 26% berada pada kategori kurang, dan sebanyak 0 siswa dengan presentase 0% berada pada kategori kurang sekali. Sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis kemampuan smash forehand tenis meja pada siswa SMA Negeri 4 Kendari masuk dalam kategori baik.
Kata Kunci: analisis; smash forehand ; tenis meja

## PENDAHULUAN
Olahraga tenis meja merupakan olahraga yang sangat populer dikalangan masyarakat, olahraga ini sangat  digemari  baik  tua  maupun  muda,  permainan  tenis  meja  diperlombakan  di  tingkat  Nasional maupun Internasional yang tujuannya untuk mengembangkan dan meningkatkan prestasi atlet (Januar Ramadhan, Nurlan Kusmaedi, 2020). Meningkatkan prestasi dibutuhkan latihan secara terprogram dan terukur baik secara sitematik maupun sistemik (Subagja et al., 2019). Untuk mencapai tujuan olahraga membutuhkan  kemampuan  fisik  yang  prima  (Kamaruddin  et  al.,  2020).  Fisik  yang  maksimal  dapat mendukung tercapainya prestasi yang dilaksanakan dalam proses latihan secara rutin karena hasilnya akan berdampak pada pengembangan bakat atlet (Marziani & Umar, 2019). Salah satu olahraga yang sangat  diminati  dalam  peningkatan  prestasi  yang  dilakukan  dalam  kegiatan  ekstrakurikuler  yaitu permainan tenis meja.
Tenis meja merupakan olahraga yang menarik dibandingkan olahraga lainnya yang menggunakan bola kecil, dan memiliki tingkat kecepatan laju bola yang sangat cepat pada saat melakukan pukulan, dibutuhkan konsentrasi yang tinggi, hal ini disebabkan ukuran meja dan bola (Tomoliyus & Sunardianta, 2020).  Tenis  meja  dalam  pelaksanaannya  membutuhkan  meja  untuk  digunakan  dalam  memantulkan bola, dan jika dipukul harus melewati net yang terpasang di atas meja (Sahabuddin, 2019). Tenis meja merupakan olahraga permainan menggunakan bet, baik dilakukan oleh siswa maupun olahragawan yang aktif dalam peningkatan kemampuannya dibidang tenis meja. Kegiatan olahraga ini bertujuan untuk meraih kemenangan untuk mencapai olahraga prestasi, sedangkan untuk olahraga pendidikan bertujuan untuk  mengetahui  aktivitas  dalam  proses  pembelajarannya,  serta  untuk  olahraga  rekreasi  dapat dilakukan pada waktu senggang atau hobi yang tujuannya untuk merefleksi pikiran dan dapat membuat hati senang atau bahagia (Suwo, 2021).
Permainan tenis meja salah satu cabang olahraga yang meiliki berbagai macam teknik dasar salah satunya  yaitu smash yang  merupakan  teknik  dalam  pukulan  yang  harus  dikuasi  oleh  setiap  pemain (Suparman,  Akbar  Syafruddin,  2021).  Selain smash didukung  pula  dengan forehand yang  merupakan teknik dasar yang mudah dipahami oleh atlet pemula, teknik forehand sangat efektif digunakan dalam penyerangan  yang  dilakukan  kepada  tim  lawan  (Sandi  Achmad  Pratama,  2017).  Pelaksanaan smash forehand dapat ditingkatkan melalui latihan yang terprogram  dengan berlatih secara intensif (Nurdin, 2019). Teknik forehand merupakan salah satu teknik yang sering digunakan dalam permainan tenis meja dan  harus  dikuasai  oleh  atlet  atau  siswa  karena  teknik forehand sangat  muda  dilakukan  dalam pelaksanaan  pukulan  salah  satunya  yaitu smash  forehand (Reza,  Gani,  2021).  Menguasai  teknik
merupakan salah satu yang perlu diperhatikan terutama dalam melakukan smash forehand agar kualitas pemain dapat maksimal untuk meningkatkan taktik, fisik dan mental (Hakim, 2020).
Kemampuan smash forehand dapat  dilakukan  dengan  melihat  arah  pada  saat  datangnya  bola, kemudian melakukan pukulan sesuai dengan target yang diinginkan (Ninglan, 2020). Kemampuan smash yang dilakukan dengan sangat keras dapat menghasilkan poin jika dilakukan dengan baik dan benar, sehingga  dapat  menyulitkan  lawan  dalam  mengembalikan  bola  hasil  pukulan  (Zulaefa  B.  rauf,  Didik Purwanto,  2019).  Pukulan smash yang  baik  yaitu  pukulan  dengan  gerakan  yang  sangat  keras  untuk mengantisipasi  lawan  agar  tidak  dapat  menahan  dan  mengembalikan  laju  bola  serta  membutuhkan koordinasi yang baik dalam proses pelaksanaannya (Irawan, 2019).
Pelaksanaan smash forehand pukulan harus tajam  dan mematikan, karena dengan pukulan tersebut dapat  menakutkan  tim  lawan  dan  kemampuan smash ini  wajib  dimiliki  oleh  setiap  pemain,  baik  itu pemain  tunggal  maupun  pemain  ganda  (Murniati,  2018).  Untuk  menguasai  pukulan smash  forehand didukung oleh beberapa faktor, salah satunya adalah faktor kemampuan fisik yang memadai. Gerakan pukulan  tidak  dapat  dilakukan  dengan  baik  jika  seorang  mengalami  gangguan  konsentrasi,  hal  ini berpengaruh terhadap usaha penampilan geraknya saat melakukan pukulan smash forehand.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kuantitatif  yang  menggambarkan  keadaan  atau situasi yang sedang berlangsung tanpa adanya pengajuan hipotesis. Menurut  Sugiyono, (2006), bahwa penelitian  deskriptif  kuantitatif  merupakan  suatu  gambaran  objek  yang  akan  diteliti  yang  bertujuan untuk menemukan data sampel yang dinyatakan dalam bentuk angka. Penelitian ini mengunakan metode survei,  adapun  teknik  pengumpulan  datanya  menggunakan  tes  dan  pengukuran.  Populasi  dalam penelitian ini berjumlah 19 orang yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di SMA Negeri 4 Kendari. Sedangkan pemilihan sampel dalam penelitian menggunakan teknik total sampling yaitu seluruh populasi yang dijadikan sampel karena jumlahnya relatif sedikit, sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 19 orang.
Tabel 1. Rincian Siswa Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler pada Siswa SMA Negeri 4 Kendari
No Kelas Laki-Laki Perempuan 1  X 4 4 2  XI 3 4 3  XII 2 2 Jumlah 9 10
Instrumen yang digunakan untuk mengukur analisis smash forehand menggunakan tes smash yang dilakukan  sebanyak  10  kali  kesempatan.  Tes  ini  bertujuan  untuk  melihat  kemampuan  siswa  dalam melakukan samsh forehand yang diberi kesempatan sebanyak 10 kali. Adapun pelaksanaannya yaitu siswa berdiri dibelakang meja yang telah diberi batas-batas daerah sasaran, sambil memegang bet dan bola, kemudian siswa melakukan smash dengan teknik forehand yang diarahkan ke arah sasaran yang telah diberi skor. Smash forehand yang sah adalah smash yang sesuai dengan aturan smash dalam permainan (Saiful, 2021).
Gambar 1. Petunjuk Pelaksanaan Tes Smash Forehand (Saiful, 2021)
Keterangan: A 1 = testi 1, A 2 = testi 2, B = testi, dengan pelaksanaan berdiri di depan lapangan tenis meja, tangan kanan memegang bet dan tangan kanan memegang bola ataupun sebaliknya, setelah aba- aba  ya  bersiap  menerima  bola,  saat  melakukan smash harus  fokus  terhadap  target,  lakukan  secara berulang-ulang dengan 10 kali kesempatan. Testi A 1 , memberikan aba-aba ya, dan mengumpankan bola kepada testi sebanyak 10 kali kesempatan. Testi A 2 , menghitung sebanyak bola yang masuk di targetkan. Teknik analisis yang digunakan adalah statistik deskriptif, data-data yang diperoleh tiap-tiap item tes merupakan data kasar dari hasil tiap butir yang dicapai siswa. Tiap-tiap item tes yang telah dicapai siswa dengan  kategori  yang  sudah  ditentukan,  pengkategorian  dikelompokkan  menjadi  5  kategori.  Kriteria penilaiannya adalah sebagai berikut:
1. Baik Sekali  : M + 1,5 SD = X
2. Baik    : M + 0,5 SD = X < M + 1,5 SD
3. Cukup    : M – 0,5 SD = X <M + 0,5 SD
4. Kurang    : M – 1,5 SD = X < M – 0,5 SD
5. Kurang Sekali  : X < M – 1,5 SD (Sudijono, 2009)
Data dikelompokkan dalam setiap kategori, kemudian mencari presentase masing-masing data dengan rumus persentase, menurut (Suharsimi Arikunto, 2011) rumus persentase yang digunakan adalah:
Keterangan: P = Persentase
F = Frekuensi
N = Total

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian Analisis Deskriptif Kemampuan Smash Forehand Tenis Meja
Analisis  deskriptif  yang  dimaksud  dalam  penelitian  ini  dimaksudkan  untuk  mendapatkan gambaran umum data penelitian, analisis deskriptif dilakukan terhadap studi analisis kemampuan smash forehand pada  siswa  SMA  Negeri  4  Kendari.  Berdasarkan  nilai-nilai  statistik  dapat  diharapkan memberikan gambaran umumtentang kemampuan smash forehand tenis meja.
Tabel 2. Statistics Analisis Kemampuan Smash Forehand Tenis Meja N Valid 19 Missing 0 Mean 16.47 Median 16.00 Mode 14 Std. Deviation 2.294 Minimum 14 Maximum 23
Berdasarkan  tabel  di  atas  nilai mean diperoleh sebesar  16,47, nilai median  diperoleh  16,47, nilai modus diperoleh 14, nilai standar deviasi diperoleh 2,294, nilai minimum diperoleh sebesar 14, dan nilai maximum  diperoleh  sebesar  23.  Untuk  mengidentifikasi  kemampuan smash  forehand pada  siswa  SMA Negeri 4 Kendari dapat dilakukan dengan pengkategorian menjadi lima yaitu: baik sekali, baik, cukup, kurang, dan kurang sekali.
Tabel 3. Analisis Kemampun Smash Forehand Tenis Meja Nilai Kategori Jumlah Persentase > 19,91 Baik Sekali 2 11% 17,62 - 19,91 Baik 7 37% 15,33 - 17,62 Cukup 5 26%
13,03 - 15,33 Kurang 5 26% ≤ 13,03 Kuang Sekali 0 0% Jumlah 19 100%
Berdasarkan  tabel  di  atas,  analisis  kemampuan smash  forehand tebis  meja  kategori  baik  sekali sebanyak 2 siswa dengan presentase 2%, kategori baik sebanyak 7 siswa dengan presentase 37%, kategori cukup sebanyak 5 siswa dengan presentase 26%, kategori kurang sebanyak 5 siswa dengan presentase 26%, dan kategori kurang sekali 0 siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa analisis kemampuan smash forehand pada siswa SMA Negeri 4 Kendari masuk dalam kategoti baik dengan presentase 37%.
Gambar 2. Histogram Analisis Kemampuan Smash Forehand Tenis Meja

## Pembahasan
Berdasarkan hasil analisis kemampuan smash forehand tenis meja dapat disimpulkan bahwa analisis kemampuan smash  forehand pada  siswa  SMA  Negeri  4  Kendari  masuk  dalam  kategoti  baik  dengan presentase  37%.  Dari  hasil  tersebut  bahwa  latihan  yang  diberikan  dalam  proses  meningkatkan kemampuan smash forehand dilaksanakan dengan baik dan benar sehingga hasil yang diperoleh maksimal. dengan  melihat  hasil  analisis  kemampuan  siswa  dengan  kategori  baik  bahwa  olahraga  tenis  meja merupakan salah satu jenis olahraga yang mudah dimainkan, tetapi keterampilan teknik dan komponen fisik sangat dibutuhkan untuk mencapai prestasi yang maksimal.
Menurut Subagja et al., (2019), bahwa olahraga tenis meja membutuhkan performa yang sangat tinggi  dalam  melakukan  kemampuan smash  forehand ,  selain  itu  koordinasi  dalam  pelaksanaan smash menentukan  pukulan  yang  dilakukan  oleh  atlet.  Sedangkan  menurut  Harahap  et  al.,  (2020)  bahwa komponen kondisi fisik yang prima dapat meningkatkan smash forehand. Menurut (Indrawan & Herliana, 2020),  mengatakan  bahwa  untuk  memenangkan  suatu  pertandingan  dan  mendapatkan  banyak  poin, maka pukulan harus bisa mematikan penyerangan, dan ketepatan sangat dibutuhkan dalam melakukan
0 1 2 3 4 5 6 7 8 Baik Sekali Baik
Cukup Kurang Kuang Sekali > 19,91 17,62 - 19,91 15,33 - 17,62 13,03 - 15,33 ≤ 13,03
pukulan karena pukulan yang keras tidak akan bermanfaat jika tidak ditunjang dengan ketepatan, jika ketepatan baik dan mempunyai pukulan yang keras, akan menghasilkan poin dan memenangkan suatu pertandingan.
Berdasarkan  pendapat  peneliti  terdahulu  dapat  disimpulkan  bahwa  untuk  meningkatkan kemampuan smash forehand tenis meja harus ditunjang dengan kondisi fisik yang prima, karena dengan adanya  kemampuan  fisik  akan  dapat  melaksanakan  kegiatan  rutinitas  segari-hari  tanpa  mengalami kelelahan yang berarti. Dalam teknik cabang olahraga tenis meja smash forehand merupakan salah satu teknik  dasar  yang  harus  dikuasai  oleh  setiap  siswa,  karena smash merupakan  teknik  yang  banyak menghasilkan poin agar mendapatkan kemenangan dalam setiap kompetisi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis penelitian bahwa kemampuan smash forehand di SMA Negeri 4 Kendari masuk  dalam  kategori  baik,  dalam  pelaksanaannya  sebelum  dilakukan  tes  siswa  diberi  pengarahan tentang teknik yang baik dan benar dalam melaksanakan kemampuan smash forehand , sehingga hasilnya siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler mampu memberikan penampilan yang begitu baik  dan maksimal mengikuti tes dan pengukuran smash forehand .

## DAFTAR PUSTAKA
Hakim, H. (2020). Pengaruh Latihan Raket Berbeban dan Latihan Dumbel Swing terhadap Keterampilan Pukulan Forehand dan Backhand dalam Permainan Tenis Lapangan . 3 (2), 145 – 151.
Harahap,  A.  S.,  Keolahragaan,  F.  I.,  Medan,  U.  N.,  Utara,  S.,  &  Tangkis,  B.  (2020). Tinjauan  Pola Permainan  Bulutangkis .  Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina  Guna  Medan  OVERVIEW  OF  ATHLETE BADMINTON GAME PATTERNS Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 2, 1 – 6.
Harahap, R. D. (2015). Analisis RPP dan Pelaksanaannya Berdasarkan KTSP Mata Pelajaran Biologi SMA Swasta di Medan Tembung. Edu Science Edu Science. Jurnal Edu Science, 2(1), 19 – 28.
Harahap, R.D. (2018). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Mengajar Guru Di Smp N 2 Sigambal. JURNAL EDUSCIENCE (JES) DOI: https://doi.org/10.36987/jes.v5i1.892
Harahap, R.D. (2016). Keterampilan Guru Mengelola Kelas Dan Hubungannya Dengan Disiplin Belajar Siswa Di Sma Al-Hidayah Bandar Selamat. JURNAL NUKLEUS.
DOI: https://doi.org/10.36987/jpbn.v2i2.1207
Indrawan, B., & Herliana, M. N. (2020). Instrumen Keterampilan Smash dalam Permainan Tenis Meja . Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 3(2), 244 – 252.
Irawan, E. (2019). Pengaruh Kelincahan, Kecepatan Gerak dan Kelentukan terhadap Ketepatan Pukulan Forehand Drive pada Permainan Tenis Meja Siswa SMA Negeri 3 Maros . 9 (2), 19 – 29.
Januar Ramadhan, Nurlan Kusmaedi, A. hamidi. (2020). Hubungan Reaction Time dan Power Lengan dengan Kecepatan Bola Hasil Smash pada Permainan Tenis Meja . 5 (1), 31 – 39. Kamaruddin, I., Nur, M., & Sufitriyono, S. (2020). Distributed Practice Learning Model Using Audiovisual Media for Teaching Basic Skills of Badminton. Journal of Educational Science and Technology (EST),
6(2), 224 – 232. https://doi.org/10.26858/est.v6i2.13801
Marziani, B. P., & Umar, A. (2019). Hubungan Kekuatan Otot Lengan dan Koordinasi Mata-Tangan dengan Kemampuan Smash Tenis Meja . 2 (3), 26 – 29.
Murniati, S. (2018). Korelasional antara Kecepatan Reaksi, Daya Ledak Otot Lengan dan Koordinasi Mata- Tangan dengan Keterampilan Smash Mahasiswa FKIP JPOK Unlam Banjarbaru . 17 (1), 35 – 40. Ninglan, T. (2020). Effect of Arm Muscles and Long Arm Power Exercises on the Results of Accuracy in Forehand  Smash  Blows  in  Table  Tennis  Games  at  Silaberanti  Club,  Palembang . 9 (1),  88 – 94. https://doi.org/https://doi.org/10.15294
Moleong, L. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif . Remaja Rosdakarya.
Nurdin, A. (2019). Pengaruh Latihan Multiball terhadap Keterampilan Smash Forehand Tenis Meja pada Club Pade Angen Mataram Tahun 2020 . 6 (2), 360 – 368.
Reza, Gani, S. (2021). Survei Tingkat Keterampilan Pukulan Forehand pada Peserta Ekstrakurikuler Tenis Meja  di  SMK  TI  Muhammadiyah  Cikampek. Jurnal  Ilmiah  Wahana  Pendidikan Https://Jurnal.Unibrah.Ac.Id/Index.Php/JIWP, 7(6). https://doi.org/10.5281/zenodo.5614375
Sahabuddin. (2019). Analisis Antropometrik dan VO 2 Max dengan Prestasi Pemain BKMF . 2 (2), 128 – 143.
Sandi Achmad Pratama, B. (2017). Hubungan Koordinasi Mata Tangan, Kekuatan Lengan dan Motivasi Berprestasi dengan Ketepatan Forehand dalam Tenis Meja . 1 (1), 11 – 17.
Subagja, D. S., Kusmaedi, N., & Komarudin, K. (2019). The Effect of Learning Media and Coordination To Forehand  Top  Spin  Accuration  on  Table  Tennis. JUARA :  Jurnal  Olahraga , 4 (2),  220. https://doi.org/10.33222/juara.v4i2.619
Suharsimi Arikunto. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik . Edisi Revisi VII. Jakarta. PT. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D . Alfabeta.
Suparman,  Akbar  Syafruddin,  A. S. J. (2021). Kontribusi  Kekuatan  Otot  Lengan  dan  Koordinasi  Mata Tangan terhadap Kemampuan Ketepatan Servis Permainan Tenis Meja . 1 (2), 57 – 65.
Suwo, R. (2021). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Drill dan Bermain Terhadap Hasil Belajar Forehand Drive  Permainan  Tenis  Meja  pada  Mahasiswa  Penjas  USN  Kolaka . 03 (02),  60 – 67. https://doi.org/10.35724/mjpes.
Sutopo, A. H. (2012). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan . Graha Ilmu.
Tomoliyus, T., & Sunardianta, R. (2020). Validity and Reliability of Reactive Agility Test Instrumens Table Tennis . 8 (2), 148 – 157. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jk.v8i2.32492
Susilo, Agus. (2019). Strategi Pembelajaran Kreatif & Inovatif di Perguruan Tinggi . Nusa Litera Inspirasi.
Zulaefa B. rauf, Didik Purwanto, C. K. (2019). Pengaruh Latihan Bet Besi terhadap Kemampuan Smash Backhand dalam Permainan Tenis Meja di Club PTM Lambangan Palu . 7 , 67 – 81.