Idiosinkrasi Penggunaan Prefiks meng- oleh Penutur Bahasa Indonesia
Sabila 1 ; I Nyoman Sudika 2 ; Rahmad Hidayat 3
1,2,3 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Mataram
Posel: sabila200700@gmail.com
Abstrak: Penelitian ini bertujuan memaparkan bentuk-bentuk idiosinkrasi penggunaan prefiks meng- oleh penutur bahasa Indonesia di media sosial Tiktok. Bentuk-bentuk idiosinkrasi tersebut merupakan penyimpangan  dalam  konteks  berbahasa  Indonesia  yang  benar.  Karena  melibatkan  prefiks, penyimpangan  terjadi  pada  tataran  morfologi.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif  yang bersifat  deskriptif.  Data  penelitian  dikumpulkan  menggunakan  metode  simak  dan  metode dokumentasi. Data dianalisis menggunakan metode padan intralingual dengan teknik hubung banding menyamakan (HBS) dan hubung banding membedakan (HBB). Penyajian hasil analisis menggunakan metode formal dan informal. Data idiosinkrasi penggunaan prefiks meng- yang ditemukan berjumlah 40 bentuk yang terdiri atas 20 bentuk idiosinkrasi penggunaan prefiks meng- yang melekat pada kata dasar yang berkategori verba dan 20 bentuk idiosinkrasi penggunaan prefiks meng- yang melekat pada kata dasar yang berkategori adjektiva. Bentuk-bentuk idiosinkrasi ini memperlihatkan penyimpangan kaidah  pembentukan  kata,  penyimpangan  makna  hasil  bentukan,  dan  penyimpangan  fungsi  hasil bentukan.
Kata Kunci : idiosinkrasi, prefiks meng-, penyimpangan kaidah, bahasa indonesia
Idiosyncratic Use of Prefix meng- by Indonesian Speakers
Abstract: This study aims to describe forms of idiosyncratic use of the prefix meng- by Indonesian speakers on Tiktok social media. These idiosyncratic forms are deviations in the context of correct Indonesian. Since it involves prefixes, deviations occur at the morphological level. This research is a descriptive-qualitative-research. The research data was collected using the observation method and the documentation method. The data were analyzed using the intralingual equivalent  method  with  the  same  comparative  comparison  (HBS)  and  differential  comparison  (HBB)  techniques. Presentation of the results of the analysis using formal and informal methods. The idiosyncratic data on the use of the prefix meng- were found to be 40 forms consisting of 20 idiosyncratic forms of the use of the prefix meng- attached to base words which are categorized as verbs and 20 idiosyncratic forms of the use of prefix meng- attached to base words which are categorized as adjectives. These forms of idiosyncrasy show deviations from the rules of word formation, deviations from the meanings formed, and deviations from the functions formed.
Keywords : idiosyncratic, prefix meng-, the rules deviation, Indonesian

## PENDAHULUAN
Idiosinkrasi merupakan realitas yang berlainan dari hal yang mengikuti aturan umum. Dalam konteks berbahasa, idiosinkrasi bermakna kenyataan berbahasa yang menyimpang dari kaidah  yang  berlaku  dalam  suatu  bahasa  (KBBI,  2016).  Oleh  karena  itu,  dapat  dikatakan bahwa  idiosinkrasi  identik  dengan  kesalahan  berbahasa.  Idiosinkrasi  yang  dibahas  dalam penelitian  ini  adalah  penyimpangan  penggunaan  prefiks  meng-  dalam  realitas  kebahasaan penutur  bahasa  Indonesia.  Dengan  demikian,  uraian  yang  dibahas  dalam  penelitian  ini berfokus dalam lingkup morfologi bahasa Indonesia.
Kesalahan berbahasa terkait penggunaan prefiks meng- selama ini sudah dibahas oleh beberapa peneliti (lihat Agustina et al., 2023; Alber et al., 2018; Musthafa & Rahmawati, 2021; Muzaki & Darmawan, 2022; Prameswari & Susanti, 2020; Saputro et al., 2021; Sari et al., 2020; Sriharyati, 2021; Sulastri et al., 2020; Sulastriana & Mastuti, 2022; Susetya & Susetya, 2022). Fokus para peneliti tersebut lebih dominan membahas kesalahan penggunaan prefiks meng- ditinjau  dari  sudut  pandang  kaidah  pembentukan  kata,  khususnya  kaidah  morfofonemik. Selain itu, ada juga yang membahas penggunaan prefiks meng- dalam ragam cakapan berupa ketiadaan prefiks meng- dan perubahan prefiks meng- menjadi simulfiks tertentu. Dalam pada itu, penelitian cukup berbeda dengan penelitian terdahulu.  Penelitian ini lebih memandang prefiks  meng-  dari  segi  penyimpangan  penggunaannya  dalam  realitas  kebahasaan  penutur bahasa Indonesia.
Penyimpangan  penggunaan  prefiks  meng-  yang  dibahas  dalam  penelitian  ini  adalah penyimpangan atau idiosinkrasi akibat analogi penutur bahasa Indonesia yang serampangan menggunakan prefiks meng- di percakapan dunia maya. Analogi yang dimaksud di sini adalah realitas  penutur  bahasa  yang  memberlakukan  penggunaan  bentuk  tertentu  atau  proses pembentukan kata tertentu ke dalam bentuk lain dengan perlakuan yang serupa. Misalnya, berdasarkan pengetahuan tentang bahasa penutur, jika afiks tertentu dapat dilekatkan pada kata tertentu dengan makna tertentu, afiks tersebut juga dapat dilekatkan pada kata yang lain. Kenyataan ini berimplikasi positif dan negatif sekaligus.
Implikasi positif yang terjadi adalah adanya kreativitas penutur dalam memunculkan bentuk-bentuk yang potensial menambah perbendaharaan kata dalam bahasa Indonesia. Di sisi lain, implikasi negatif yang terjadi adalah penyimpangan yang berujung salah kaprah jika tidak  dikontrol  dengan  baik.  Kesalahan  penggunaan  prefiks  yang  dilakukan  oleh  generasi muda di media sosial saat ini relatif atas dasar faktor kesengajaan. Penggunaan prefiks yang salah dianggap sebagai praktik bebas berbahasa gaul. Jika hal itu menjadi suatu  kebiasaan, dampak negatif yang lebih besar akan muncul jika tidak ada imbangan tindak lanjut strategis sebagai langkah pengontrolnya.
Sebagaimana  disampaikan  di  atas,  penelitian  cukup  berbeda  kajiannya  dengan penelitian  terdahulu.  Penelitian  ini  memosisikan  diri  pada  aspek  idiosinkrasi  penggunaan prefiks meng-. Beberapa pembahasan yang dilakukan oleh penelitian terdahulu juga dibahas dalam penelitian ini agar uraian secara teoretis lebih komprehensif. Dengan demikian, posisi penelitian ini adalah menambah bukti realitas kesalahan berbahasa sebagaimana yang sudah banyak  ditelti  oleh  peneliti  terdahulu.  Bukti  yang  dimaksud  cukup  unik  karena  berupa penyimpangan yang berlainan bentuk dan penggunaannya dalam konteks.
Fokus  penelitian  ini  adalah  idiosinkrasi  penggunaan  prefiks  meng-  oleh  penutur bahasa  Indonesia  di  media  sosial  Tiktok.  Pemilihan  Tiktok  sebagai  ruang  sumber  data disebabkan  media  sosial  tersebut  sedang  banyak  digandrungi  oleh  pengguna  media  sosial sebagai media eksistensi diri sekaligus banyak memunculkan percakapan-percakapan bahasa gaul yang mengandung objek penelitian dan data penelitian ini. Bentuk-bentuk idiosinkrasi penggunaan prefiks meng- yang menjadi objek penelitian ini adalah bentuk seperti mengtakut , menglapar , mengsedih , mengtidur , mengmakan , dan mengpergi . Jika diperhatikan, bentuk-bentuk ini tidak  hanya  mengandung  kesalahan  penggunaan  prefiks  meng-,  tetapi  juga  penyimpangan dari kaidah yang berlaku umum sebagai akibat dari analogi penutur bahasa yang berlebihan.
Analogi yang dimaksud di sini adalah anggapan penutur bahwa prefiks meng- bebas digunakan  dan  dilekatkan  pada  kata  apa  pun  dalam  bahasa  Indonesia  selama  makna  yang terkandung  dalam  kata  dasar  masih  mewakili  konsep  yang  dipikirkan  penutur  saat mengungkapkan  pikiran  dalam  bentuk  tulisan.  Jika  diklasifikasi,  bentuk-bentuk  di  atas terdiri atas kelompok prefiks meng- yang bergabung dengan kata dasar bertageori kelas kata adjektiva dan prefiks meng- yang bergabung dengan kata dasar yang berkategori kelas kata verba.  Bentuk-bentuk mengtakut , menglapar , mengsedih merupakan  kelompok  yang  pertama,
sedangkan  bentuk-bentuk mengtidur , mengmakan ,  dan mengpergi merupakan  kelompok  yang kedua.
Berdasarkan  kaidah  pembentukan  kata,  perpaduan  bentuk-bentuk  tersebut dimungkinkan. Namun, keberterimaannya tentu saja tidak sesuai. Bentuk-bentuk turunan itu tidak  akan  ditemukan  dalam  KBBI  V  sebagai  bentuk  turunan  yang  baku  dalam  bahasa Indonesia. Baik kelompok yang berkata dasar adjektiva maupun kelompok yang berkata dasar verba  sama-sama  sulit  untuk  dikaidahkan.  Secara  teoretis,  semuanya  melanggar  kaidah morfofonemik bahasa Indonesia, pemaksaan terhadap kaidah pembentukan kata yang normal dan berterima dalam bahasa Indonesia, serta ketidakjelasan fungsi dan makna hasil bentukan. Fenomena tersebut juga ditambah dengan ketidakjelaskan konteks karena pengguna media sosial  Tiktok  lebih  banyak  memunculkan  bentuk  tersebut  secara  mandiri  tanpa  disertai konstruksi lain dalam bangun kalimat.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  penelitian  ini  bertujuan  memaparkan  berbagai  bentuk idiosinkrasi  atau  penyimpangan  penggunaan  prefiks  meng-  dari  norma  yang  normal. Pemaparan  ini  penting  dilakukan  untuk  menambah  perbendaharaan  sudut  pandang  dalam fenomena  kesalahan  berbahasa.  Artinya,  kesalahan  berbahasa  saat  ini  tidak  hanya  terjadi karena  kekeliruan  dan  kesalahan  penuturnya,  tetapi  juga  sudah  menyangkut  variabel kreativitas  dan  produktivitas  penuturnya.  Sebagaimana  yang  telah  disampaikan  di  atas, kondisi ini dapat saja berimplikasi negative jika tidak dikendalikan dengan baik. Oleh karena itu, pengungkapan bentuk-bentuk idiosinkrasi itu penting dilakukan.

## LANDASAN TEORI
Secara umum, semua variabel teori dalam penelitian ini berada di bawah payung teori morfologi.  Morfologi  sendiri  merupakan  bagian  tata  bahasa  yang  secara  khusus  mengkaji deskripsi bentuk kata-kata (M. Moeliono et al., 2017). Secara garis besar, bidang morfologi terbagi  menjadi  morfologi  derivasi  dan  morfologi  infleksi.  Morfologi  derivasi  merupakan proses  morfologis  yang  mengubah  leksem  karena  adanya  perubahan  identitas  leksikal, sedangkan  morfologi  infleksi  merupakan  proses  morfologis  yang  mengubah  bentuk  karena tuntutan  sintaksis  tanpa  perubahan  identitas  leksikal  (bandingkan  Baryadi,  2022;  Chaer, 2008; J.W.M., 2016; Parera, 2007; Ramlan, 1987). Uraian terkait morfologi derivasi dan infleksi dibahas  di  sini  karena  sedikit  berhubungan  dengan  data  idiosinkrasi  yang  menjadi  objek penelitian ini.
Dalam  konteks  bahasa,  idiosinkrasi  sendiri  merupakan  fenomena  penyimpangan bentuk bahasa yang tidak mengikuti aturan umum atau kaidah yang berlaku dalam bahasa tertentu  (KBBI,  2016).  Meskipun  identik  dengan  kesalahan  berbahasa,  ideosinkrasi  dalam konteks  data  penelitian  ini  memiliki  ciri  tersendiri  karena  tidak  hanya  soal  pelanggaran terhadap  kaidah  kebahasaan,  tetapi  juga  terdapat  keunikan  tersendiri  dalam penyimpangannya.  Keunikan  yang  dimaksud  adalah  keteraturan  bentuk  yang  digunakan dalam  melakukan  penyimpangan.  Dalam  konteks  sudut  pandang  konvensi  gramatikal  dan semantis,  fenomena  idiosinkrasi  ini  disebut  juga  dengan  istilah  anomali.  Kedua  istilah  ini sama-sama  merupakan  kelainan  atau  penyimpangan  dari  kaidah  atau  aturan  yang  berlaku dalam bahasa tertentu (periksa Kridalaksana, 2009).
Jika dirunut dengan saksama, peristiwa idiosinkrasi atau anomali ini disebabkan oleh analogi yang dilakukan oleh penutur bahasa. Analogi adalah pemunculan bentuk-bentuk baru yang  didasarkan  pada  bentuk  yang  sudah  ada  sebelumnya  dalam  bahasa  tertentu  (M. Moeliono  et  al.,  2017;  Mustakim,  2019).  Dalam  kasus  idiosinkrasi  atau  anomali  dalam penelitian  ini,  prefiks  meng-  digunakan  oleh  penutur  secara  serampangan  karena  berdasar pada pengetahuan penutur bahwa prefiks meng- dapat dilekatkan pada kata dasar tertentu untuk  menghasilkan  bentuk  tertentu  yang  lebih  kompleks.  Atas  dasar  pengetahuan  itu, penutur bahasa ditambah dengan sifat kreativitas dan produktivitasnya menggunakan atau
melekatkan  prefiks  meng-  pada  kata  dasar  apa  saja  secara  manasuka.  Oleh  karena  itu, muncullah berbagai anomali-anomali bentuk yang melibatkan prefiks meng- itu.
Bentuk  idiosinkrasi  atau  anomali  ini  juga  berkaitan  erat  dengan  bentuk  potensial dalam morfologi. Bentuk potensial merupakan bentuk yang memenuhi kaidah pembentukan kata, tetapi belum ada dalam realitas kebahasaan penutur. Secara perlahan, bentuk-bentuk itu akan  muncul  sebagai  bentuk  yang  tidak  berterima  berdasarkan  kaidah  kebahasaan. Kemunculan bentuk ini didukung oleh kemampuan penutur dalam beranalogi dan didorong oleh sifat produktif dan kreatifnya (Sukri et al., 2008).
Di sisi lain, anomali bukan hanya  disebabkan oleh analogi, melainkan juga terdapat pelanggaran kaidah morfofonemik dalam idiosinkrasi penggunaan prefiks meng- ini. Proses morfofonemik sebagai proses perubahan fonem akibat persinggungan morfem dalam proses morfologis  ternyata  juga  dikenai  anomali.  Proses  morfofonemik  prefiks  meng-  menurut  M. Moeliono et al., (2017) terdiri atas delapan kaidah yang dimungkinkan. Berdasarkan kaidah tersebut,  bentuk-bentuk  idiosinkrasi  akan  ditinjau  status  morfofonemiknya.  Peninjauan status morfofonemik ini berfungsi untuk melihat kesamaan bentuk tersebut dengan bentuk lain yang dianggap sepadan untuk dipadankan secara fungsi dan makna.
Dalam  landasan  teori  ini  perlu  juga  disampaikan  perihal  fungsi  dan  makna  prefiks meng- untuk dibandingkan dengan bentuk yang mengalami idiosinkrasi atau anomali dalam penelitian ini. Menurut M. Moeliono et al., (2017), prefiks meng- memiliki fungsi menurunkan verba  transitif  melalui  proses  infleksi  dengan  hanya  melekat  pada  dasar  yang  berkategori verba. Selain itu, prefiks meng- juga memiliki fungsi menurunkan verba taktransitif melalui fenomena  derivasi  dengan  melekat  pada  beberapa  jenis  kategori  kata  dasar  seperti  verba, nomina,  adjektiva,  dan  numeralia.  Adapun  makna  yang  dihasilkan  oleh  pelekatan  prefiks meng- tentu saja tergantung pada kata dasar dan kategori kelas kata yang dilekatinya. Dengan demikian, fungsi dan makna afiks meng- yang mengalami anomali dapat dijelaskan dari sudut pandang fungsi dan maknanya.
Selain berbicara soal teoretis yang berkaitan dengan proses atau kaidah pembentukan kata yang melibatkan prefiks meng- untuk mendapat penjelasan terjadinya idiosinkrasi atau anomali,  dalam  landasan  teori  ini  perlu  juga  diuraikan  berbagai  bentuk  turunan  yang dimungkinkan  oleh  kata  dasar  yang  terdapat  dalam  data  penelitian  ini.  Hal  ini  dilakukan untuk  membandingkan  bentuk  anomali atau  idiosinkrasi  dengan  bentuk  baku  yang  secara gramatikal  berterima  dalam  bahasa  Indonesia.  Untuk  mengetahui  bentuk-bantuk  yang dimaksud,  digunakan Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  Edisi  Kelima (KBBI  V).  KBBI  V  dapat memberikan informasi berbagai bentuk turunan yang dimungkinkan dalam bahasa Indonesia dari setiap lema yang ada di dalamnya. Dengan demikian, pembandingan antara bentuk baku dan bentuk yang menyimpang dapat memberikan informasi terkait idiosinkrasi atau anomali itu sendiri.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Oleh karena itu, penelitian  ini  berfokus  mendeskripsikan  berbagai  bentuk  kebahasaan  sesuai  dengan  objek penelitian  (Nugrahani,  2014).  Data  kebahasaan  dipaparkan  sedemikian  rupa  berdasarkan teori kebahasaan yang dianut berdasarkan tuntutan variabel penelitian.  Data penelitian ini adalah kata atau bentuk turunan yang melibatkan prefiks meng- di dalamnya. Namun, bentuk atau kata yang dilekati prefiks meng- itu hanya dipilih yang berupa anomali atau idiosinkrasi secara gramatikal.
Dalam  menjaring  data,  penelitian  ini  memanfaatkan  media  sosial  Tiktok  sebagai sumber data. Data dikumpulkan secara acak dari sumber data dengan tidak membatasi ruang berdasarkan akun atau komunitas tertentu. Artinya, data penelitian dikumpulkan dengan cara membuka laman Tiktok melalui tautan www.tiktok.com tanpa membatasi ruang pencarian pada  bagian  tertentu  dalam  laman  tersebut.  Peneliti  berselancar  dengan  bebas  sampai
menemukan  data  yang  dibutuhkan  sesuai  tuntutan  objek  penelitian  pada  takarir  maupun kolom komentar di Tiktok.
Dalam mengumpulkan data, digunakan Metode Simak dengan Teknik Lanjutan Catat (lihat  Mahsun,  2017).  Peneliti  menyimak  realitas  kebahasaan  dalam  media  sosial  Tiktok sekaligus mendokumentasikan (melakukan tangkap layar) data berupa bentuk prefiks meng- yang  berupa  idiosinkrasi  atau  anomali.  Selanjutnya,  peneliti  mencatat  semua  bentuk idiosinkrasi penggunaan prefiks meng- pada tabel klasifikasi yang telah disiapkan. Klasifikasi yang  dilakukan  adalah  mengelompokkan  prefiks  meng-  berdasarkan  kata  dasar  yang dilekatinya, yakni verba dan adjektiva. Setelah data terkumpul dan terklasifikasi, analisis data dilakukan.
Dalam  menganalisis  data  penelitian,  digunakan  Metode  Padan  Intralingual  dengan Teknik Hubung Banding Membedakan (HBB), Teknik Hubung Banding Menyamakan (HBS), dan Teknik Hubung Banding Menyamakan Hal Pokok (HBSP) (lihat Mahsun, 2017). Metode Padan  Intralingual  beserta  tekniknya  dioperasionalkan  dengan  cara  membandingkan  data idiosinkrasi  dengan  bentuk  baku  yang  sudah  ada.  Pembandingan  itu  melibatkan  sudut pandang berbagai hal pokok untuk didapatkan perbedaan dan persamaannya. Hal pokok yang dimaksud adalah bentuk turunan yang dimungkinkan dalam KBBI V,  kaidah pembentukan kata (proses morfofonemik), fungsi, dan makna.
Sebagai  contoh,  untuk  menentukan  status  idiosinkrasi,  dilakukan  pembandingan antara bentuk yang dicurigai berupa idiosinkrasi dan bentuk yang seharusnya menurut kaidah kebahasaan.  Misalnya,  bentuk mengsedih dipadankan  dengan  bentuk menyedihkan,  bersedih, kesedihan,  penyedih,  dan  tersedih .  Bentuk mengsedih secara  morfofonemik  tidak  berterima.  Jika dikenai kaidah morfofonemik, bentuk yang seharusnya adalah menyedih. Secara fungsi, prefiks meng- yang bergabung dengan dasar yang berkategori adjektiva berfungsi menurunkan verba intransitif dengan makna ‘menjadi’ atau ‘bersifat’ yang dinyatakan adjektiva. Secara makna,  kata mengsedih adalah  ‘menjadi  sedih’.  Bentuk  turunan  deng an  makna yang dekat dengan makna tersebut dalam KBBI V adalah bentuk bersedih yang juga sama-sama intransitif. Di samping itu, bentuk menyedihkan tidak dapat dipadankan dengan menyedih karena bentuk menyedihkan terdiri  atas  prefiks  meng-  dan  sufiks  -kan  sekaligus  yang  berfungsi membentuk verba transitif bermakna ‘membuat jadi’. Sementara itu, bentuk kesedihan, tersedih, dan penyedih memiliki makna yang berbeda dengan menyedih dan bersedih . Berdasarkan analisis di atas, didapatkan fakta bahwa bentuk mengsedih sepadan dengan bentuk bersedih dalam  bahasa  Indonesia,  baik  secara  fungsi  maupun  makna.  Penutur melakukan idiosinkrasi menggunaan prefiks meng- alih-alih mewakili makna yang dimaksud. Dengan  demikian,  bentuk mengsedih merupakan  idiosinkrasi  atau  anomali  karena  beberapa alasan.  Secara  kaidah  pembentukan  kata,  bentuk  tersebut  tidak  berterima  dalam  KBBI  V. Secara fungsi dan makna, bentuk tersebut memiliki kesamaan dengan bentuk yang sudah ada di dalam KBBI V.

## PEMBAHASAN
Pada  bagian  ini  dipaparkan  berbagai  bentuk  idiosinkrasi  atau  anomali  penggunaan prefiks meng- oleh penutur bahasa Indonesia dalam media sosial Tiktok. Data berjumlah 40 bentuk  yang  terdiri atas  20  bentuk  prefiks  meng-  yang  bergabung  dengan  kata  dasar  yang berkategori adjektiva dan 20 bentuk prefiks meng- yang bergabung dengan kata dasar yang berkategori verba. Selanjutnya, bentuk-bentuk itu diuraikan berdasarkan sudut pandang teori untuk dijelaskan status idosinkrasi atau anomalinya.
No. Prefiks meng- + Adjektiva Prefiks meng- + Verba 1 mengsedih mengtidur 2 mengsakit mengmakan 3 menglapar mengpergi 4 mengcantik mengjalan 5 mengkeren menglari 6 mengtampan mengbaca 7 menglucu mengnulis 8 mengjijik mengjual 9 mengtipis mengbeli 10 mengpanik mengkerja 11 menglupa mengnyanyi 12 mengbasah menglompat 13 mengtakut menglempar 14 mengkaku mengjoget 15 mengsabar mengcabut 16 mengsulit mengsenggol 17 menggampang mengtendang 18 mengmarah mengdorong 19 mengsalah mengrangkul 20 mengbesar mengbuang
Berdasarkan tabel di atas, jika dilihat dari sudut pandang kaidah kebahasaan, semua bentuk tidak ada yang memenuhi kaidah gramatika, baik kaidah pembentukan kata, kaidah morfofonemik, maupun kaidah fungsi dan makna prefiks meng-. Hal tersebut disebabkan oleh bentuk-bentuk idiosinkrasi yang ada tidak ada yang berterima dalam KBBI V. Oleh karena itu, bentuk-bentuk  tersebut  cocok  dianggap  sebagai  anomali.  Namun,  pada  dasarnya,  secara proses morfologis, bentuk-bentuk tersebut dapat dijelaskan dan diuraikan.
Ada dua sudut pandang yang dapat digunakan dalam melihat fenomena ini. Pertama, analogi penutur bahasa berdasarkan pengetahuan tentang bahasanya dapat menjadi hal yang positif dan menarik bagi perkembangan kosakata bahasa Indonesia. Sifat kreatif dalam diri penuturlah yang menstimulasi kemunculan bentuk-bentuk tersebut. Kedua, jika kreativitas dan  analogi  penutur  tidak  dikontril  dan  dikelola  dengan  baik  oleh  pengampu  kebijakan, fenomena ini hanya akan menambah daftar kesalahan berbahasa. Artinya, realitas semacam ini harus diakomodasi dengan baik karena pada waktunya nanti, bentuk-bentuk tersebut akan menjamur dan semakin berkembang lebih pesat.
Sifat produktif dan kreatif yang ada dalam diri penutur sebagaimana disebutkan di atas akan memunculkan berbagai bentuk potensial dalam bahasa Indonesia. Hal ini selaras dengan yang  disampaikan  Sukri  et  al.,  (2008)  bahwa  bentuk  potensial  merupakan  bentuk  yang memenuhi  kaidah  pembentukan  kata,  tetapi  belum  ada  dalam  realitas  kebahasaan.  Hal  ini sama seperti bentuk-bentuk idiosinkrasi di atas. Pada awalnya, bentuk-bentuk tersebut tidak ditemukan dalam realitas kebahasaan, tetapi pada akhirnya muncul disebabkan produktivitas dan kreativitas penuturnya.
Idiosinkrasi prefiks meng- yang Melekat pada Adjektiva Pelekatan  prefiks  meng-  pada  kata  sifat  berfungsi  menurunkan  verba  intransitif dengan makna ‘menjadi’ dan ‘bersifat’ seperti yang disebutkan pada kata dasarnya. Bentuk- bentuk idiosinkrasi penggunaan prefiks meng- dalam kelompok ini tidak semuanya mengikuti fungsi  dan  makna  tersebut.  Bahkan,  sebenarnya  kehadiran  prefiks  meng-  murni  sebagai
idiosinkrasi  yang  disengaja  oleh  penutur.  Hal  ini  disebabkan  oleh  ketiadaan  prefiks  meng- dalam  bentuk-bentuk  tersebut  tidak  mengubah  makna  yang  dimaksudkan  oleh  penutur. Uraian mengenai bentuk-bentuk tersebut disampaikan sebagai berikut.

## 1. Mengsedih
Bentuk mengsedih merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar sedih yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah menyedih. Bentuk ini  tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar sedih adalah bersedih , kesedihan , menyedihkan , penyedih , dan tersedih .  Jika  melihat  bentuk mengsedih yang  tanpa  konteks  dalam  sumber  data,  secara fungsi,  bentuk  ini  merupakan  verba  intr ansitif  dengan  makna  ‘menjadi  sedih’. Makna  ini merupakan  makna  prefiks  meng-  yang  bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori adjektiva . Dengan demikian, bentuk  dengan makna yang lebih dekat atau dimungkinkan dan hampir sepadan  dengan  makna mengsedih adalah  bentuk bersedih atau sedih dalam  bahasa  Indonesia baku.  Oleh  karena  itu,  bentuk mengsedih merupakan  idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk bersedih atau sedih . Hal ini disebabkan bentuk bersedih maupun sedih dapat menggantikan bentuk mengsedih dalam konteks data.

## 2. Mengsakit
Bentuk mengsakit merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar sakit yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah menyakit . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar sakit adalah berpenyakitan, bersakit-sakit, kesakitan, mempersakiti, menyakiti, menyakitkan, penyakit, penyakitan, pesakitan, sakit-sakitan, tersakit, dan tersakiti . Jika melihat bentuk mengsakit yang tanpa konteks dalam sumber data, secara fungsi, bentuk ini merupakan  verba  intransitif  dengan  makna  ‘menjadi  sakit’. Makna  ini  merupakan  makna prefiks  meng-  yang  bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian, bentuk  dengan  makna  yang  lebih  dekat  atau  dimungkinkan  dan  hampir  sepadan  dengan makna mengsakit adalah bentuk kesakitan atau sakit dalam bahasa Indonesia baku. Oleh karena itu, bentuk mengsakit merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk kesakitan atau sakit . Hal ini  disebabkan  bentuk kesakitan maupun sakit dapat  menggantikan  bentuk mengsakit dalam konteks data.

## 3. Menglapar
Bentuk menglapar merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar lapar yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah melapar . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar lapar adalah berlapar, kelaparan, dan melaparkan . Jika melihat bentuk menglapar yang tanpa konteks dalam sumber data, secara fungsi, bentuk ini
merupakan  verba  intransitif  dengan  makna  ‘menjadi lapar ’. Makna  ini  merupakan  makna prefiks  meng-  yang  bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian, bentuk  dengan  makna  yang  lebih  dekat  atau  dimungkinkan  dan  hampir  sepadan  dengan makna menglapar adalah bentuk kelaparan atau lapar dalam bahasa Indonesia baku. Oleh karena itu, bentuk menglapar merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk kelaparan atau lapar . Hal ini  disebabkan  bentuk kelaparan maupun lapar dapat  menggantikan  bentuk menglapar dalam konteks data.

## 4. Mengcantik
Bentuk mengcantik merupakan  gabungan  antara  prefiks  meng-  dan  kata  dasar cantik yang  berkategori  adjektiva.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah mencantik . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Dalam KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar cantik adalah bercantik-cantik, kecantikan, mempercantik, tercantik, mencantikkan, pemercantik, dan secantik . Jika melihat bentuk mengcantik yang diikuti  konteks  berupa  kata sekali dalam  sumber  data,  prefiks  meng-  dalam  konteks  ini memiliki makna ‘menjadi cantik’. Makna ini merupakan makna prefiks meng - yang bergabung dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian,  bentuk mengcantik merupakan idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk cantik .  Hal  ini  disebabkan  bentuk mencantik tidak terdapat dalam KBBI V.

## 5. Mengkeren
Bentuk mengkeren merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar keren yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah mengeren . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar keren adalah terkeren, kekerenan, dan keren-kerenan . Jika melihat bentuk mengkeren yang tanpa konteks dalam sumber data, secara fungsi, bentuk ini merupakan verba intransitif dengan makna ‘menjadi keren’. Makna ini merupakan makna prefiks  meng-  yang  bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian, bentuk mengkeren merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk keren . Hal ini disebabkan bentuk keren dapat menggantikan bentuk mengkeren dalam konteks data.

## 6. Mengtampan
Bentuk mengtampan merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar tampan yang  berkategori  adjektiva.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah menampan . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima dengan makna yang terkandung dalam konteks data. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar tampan adalah tertampan, mempertampan, dan bertampan . Jika melihat bentuk mengtampan yang  diikuti  konteks  berupa  deretan banget  ayang  akohh dalam  sumber  data,  prefiks  meng- d alam konteks ini memiliki makna ‘menjadi tampan ’. Makna ini merupakan makna prefiks meng-  yang  bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian,  bentuk mengtampan merupakan  idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk tampan .  Hal  ini  disebabkan bentuk menampan tidak terdapat dalam KBBI V.

## 7. Menglucu
Bentuk menglucu merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar lucu yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah melucu . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima dengan makna ‘mengucapkan (berbuat) sesuatu yang menggelikan hati’ . Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar lucu adalah terlucu, berlucu, dan kelucuan . Jika melihat bentuk menglucu yang tanpa konteks  dalam  sumber  data,  secara  fungsi,  bentuk  ini  merupakan  verba  intransitif  dengan makna sebagaimana makna melucu dalam KBBI V. Makna ini merupakan makna prefiks meng- yang bergabung dengan kata dasar berkategori adjektiva . Dengan demikian, bentuk menglucu merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk melucu . Ketiadaan konteks dalam data juga menyebabkan  bentuk menglucu merupakan  idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk lucu. Oleh karena itu, bentuk melucu maupun lucu dapat menggantikan bentuk menglucu dalam konteks data.
8. Mengjijik
Bentuk mengjijik merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar jijik yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah menjijik . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar jijik adalah menjijikkan dan kejijikan . Jika melihat bentuk mengjijik yang tanpa konteks dalam sumber data, secara fungsi, bentuk ini merupakan verba  intransitif  dengan  makna  ‘menjadi jijik ’. Makna  ini  merupakan  makna  prefiks  meng- yang bergabung dengan kata dasar berkategori adjektiva . Dengan demikian, bentuk mengjijik merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk jijik . Hal ini disebabkan bentuk jijik dapat menggantikan bentuk mengjijik dalam konteks data.

## 9. Mengtipis
Bentuk mengtipis merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar tipis yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah menipis . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima dengan makna ‘menjadi tip is’. Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar tipis adalah ketipisan, menipiskan, dan penipisan . Jika melihat bentuk mengtipis yang tanpa konteks dalam sumber data, secara  fungsi,  bentuk  ini  merupakan  verba  intransitif  dengan  makna  sebagaimana  makna menipis dalam KBBI V. Makna ini merupakan makna prefiks meng- yang bergabung dengan kata dasar berkategori adjektiva . Dengan demikian, bentuk mengtipis merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk menipis . Ketiadaan konteks dalam data juga menyebabkan bentuk mengtipis merupakan  idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk tipis .  Hal  ini  disebabkan  oleh bentuk menipis maupun tipis dapat menggantikan bentuk mengtipis dalam konteks data.
10. Mengpanik
Bentuk mengpanik merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar panik yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah memanik . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima dengan makna yang terkandung dalam konteks data. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar panik adalah kepanikan dan terpanik . Jika melihat bentuk mengpanik yang diikuti konteks berupa kata ga? dalam sumber data, prefiks meng- dalam konteks ini memiliki makna ‘menjadi panik’.  Makna  ini  merupakan  makna  prefiks  meng -  yang  bergabung  dengan  kata  dasar berkategori  adjektiva . Dengan  demikian,  bentuk mengpanik merupakan  idiosinkrasi  atau anomali dari bentuk panik . Hal ini disebabkan bentuk memanik tidak terdapat dalam KBBI V.
11. Menglupa
Bentuk menglupa merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar lupa yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah melupa . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima dengan makna ‘menjadi lupa ’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar lupa adalah terlupa, kelupaan, lupa-lupa, melupakan, pelupa, dan terlupakan . Jika melihat bentuk menglupa dengan konteks terbatas dalam  sumber  data,  secara  fungsi,  bentuk  ini  merupakan  verba  intransitif  dengan  makna sebagaimana makna melupa dalam KBBI V. Makna ini merupakan makna prefiks meng- yang bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian,  bentuk menglupa merupakan  idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk melupa .  Konteks  dalam  data  juga
menyebabkan bentuk mengtipis berpotensi merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk lupa,  terlupa, atau kelupaan. Hal  ini  disebabkan  oleh  bentuk-bentuk  tersebut  dapat menggantikan bentuk menglupa dalam konteks data.
12. Mengbasah
Bentuk mengbasah merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar basah yang berkategori  adjektiva.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah membasah . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar basah adalah kebasahan, basahan, berbasah- basah, kebasah-basahan, keterbasahan, membasahi, membasahkan dan pembasahan . Jika melihat bentuk mengbasah yang tanpa konteks dalam sumber data, secara fungsi, bentuk ini merupakan verba intransitif dengan makna ‘menjadi basah ’. Makna ini merupakan makna prefiks meng- yang bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian,  bentuk mengbasah merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk basah atau kebahasan . Hal ini disebabkan oleh bentuk kebasahan maupun basah dapat menggantikan bentuk mengbasah dalam konteks data.
13. Mengtakut
Bentuk mengtakut merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar takut yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah menakut . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima dengan makna ‘menjadi takut; mulai tajut; timbul perasaan takut ’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata  dasar lupa adalah penakut,  berketakutan,  ketakut,  ketakutan,  mempertakut,  menakut-nakuti, menakuti,  menakutkan,  takut-takut, dan takut-takutan .  Jika  melihat  bentuk mengtakut yang  tanpa konteks  dalam  sumber  data,  secara  fungsi,  bentuk  ini  merupakan  verba  intransitif  dengan makna  sebagaimana  makna menakut dalam  KBBI  V.  Makna  ini  merupakan  makna  prefiks meng-  yang  bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian,  bentuk mengtakut merupakan  idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk menakut atau takut. Hal  ini disebabkan oleh bentuk menakut maupun takut dapat menggantikan bentuk mengtakut dalam konteks data.
14. Mengkaku
Bentuk mengkaku merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar kaku yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah mengaku . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima dengan makna
‘menjadi kaku’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar kaku adalah kekakuan . Jika melihat  bentuk mengkaku yang  tanpa  konteks  dalam sumber  data,  secara  fungsi,  bentuk  ini merupakan verba intransitif dengan makna sebagaimana makna mengaku dalam KBBI V. Makna ini merupakan makna prefiks meng- yang bergabung dengan kata dasar berkategori adjektiva . Dengan demikian, bentuk mengkaku merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk mengaku atau kaku. Hal ini disebabkan oleh bentuk mengaku maupun kaku dapat menggantikan bentuk mengkaku dalam konteks data.
15. Mengsabar
Bentuk mengsabar merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar sabar yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah menyabar . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Dalam KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar sabar adalah penyabar,  bersabar,  kesabaran, mempersabar, menyabarkan, dan tersabar . Jika melihat bentuk mengjijik yang tanpa konteks dalam sumber data, secara fungsi, bentuk ini merupakan verba intransitif dengan makna ‘menjadi sabar ’. Makna  ini  merupakan  makna  prefiks  meng-  yang  bergabung  dengan  kata  dasar berkategori  adjektiva . Dengan  demikian,  bentuk mengsabar merupakan  idiosinkrasi  atau anomali dari bentuk sabar . Hal ini disebabkan oleh bentuk sabar dapat menggantikan bentuk mengsabar dalam konteks data.
16. Mengsulit
Bentuk mengsulit merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar sulit yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah menyulit. Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Dalam KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar sulit adalah tersulit,  kesukitan,  mempersulit, menyulitkan, dan penyulit . Jika melihat bentuk mengsulit yang tanpa konteks dalam sumber data, secara fungsi, bentuk ini merupakan verba intransitif dengan makna ‘menjadi sulit’. Makna ini merupakan  makna  prefiks  meng-  yang  bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori adjektiva . Dengan demikian, bentuk mengsulit merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk sulit . Hal ini disebabkan oleh bentuk sulit dapat menggantikan bentuk mengsulit dalam konteks data.
17. Menggampang
Bentuk menggampang merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar gampang yang  berkategori  adjektiva.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah menggampang. Bentuk  ini  tidak  terdapat  di  dalam  KBBI  V  sebagai  bentuk  turunan  yang berterima.  Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar gampang adalah tergampang, gampang-gampangan,  gampangan, dan menggampangkan .  Jika  melihat  bentuk menggampang yang tanpa  konteks  dalam  sumber  data,  secara  fungsi,  bentuk  ini  merupakan  verba  intransitif dengan  makna  ‘menjadi  gampang’. Makna  ini  merupakan  makna  prefiks  meng-  yang bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian,  bentuk menggampang merupakan  idiosinkrasi  atau anomali  dari  bentuk gampang .  Hal  ini  disebabkan  oleh  bentuk gampang dapat menggantikan bentuk menggampang dalam konteks data.
18. Mengmarah
Bentuk mengmarah merupakan  gabungan  antara  prefiks  meng-  dan  kata  dasar marah yang  berkategori  adjektiva.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah memarah. Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar marah adalah pemarah, kemarah-marahan, kemarahan, marah-marah, marahan, memarahi, dan memarahkan . Jika melihat bentuk mengmarah yang tanpa  konteks  dalam  sumber  data,  secara  fungsi,  bentuk  ini  merupakan  verba  intransitif dengan makna ‘menjadi marah ’. Makna ini merupakan makna prefiks meng- yang bergabung dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian,  bentuk mengmarah merupakan idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk marah .  Hal  ini  disebabkan  oleh  bentuk marah dapat menggantikan bentuk mengmarah dalam konteks data.
19. Mengsalah
Bentuk mengsalah merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar salah yang berkategori adjektiva. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah menyalah. Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar salah adalah bersalah, bersalah-salahan, bersalahan, kesalahan, mempersalahkan, menyalah, menyalahi, menyalahkan, salah-salah, dan tersalah .  Jika  melihat bentuk mengsalah yang ditemani konteks selalu dalam sumber data, secara fungsi, bentuk ini merupakan  verba  intransitif  dengan  makna  ‘menjadi salah ’. Makna  ini  merupakan  makna prefiks  meng-  yang  bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian, bentuk mengsalah merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk salah . Hal ini disebabkan oleh bentuk salah dapat menggantikan bentuk mengsalah dalam konteks data.
20. Mengbesar
Bentuk mengbesar merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar besar yang berkategori  adjektiva.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah membesar . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima dengan makna ‘menjadi besar’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar lupa adalah berbesar- besar, besar-besaran, besaran, kebesaran, membesar-besar, membesar-besarkan, membesarkan, memperbesar, pembesar,  pembesaran,  sebesar,  dan  terbesar .  Jika  melihat  bentuk mengbesar dengan  konteks sebagaimana dalam sumber data, secara fungsi, bentuk ini merupakan verba intransitif dengan makna  sebagaimana  makna membesar dalam  KBBI  V.  Makna  ini  merupakan  makna  prefiks meng-  yang  bergabung  dengan  kata  dasar  berkategori  adjektiva . Dengan  demikian,  bentuk mengbesar merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk membesar . Konteks dalam data juga menyebabkan bentuk mengbesar berpotensi merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk besar. Hal ini disebabkan bentuk membesar maupun besar dapat menggantikan bentuk mengbesar dalam konteks data.
Idiosinkrasi prefiks meng- yang Melekat pada Kata Kerja
Pelekatan prefiks meng- pada kata kerja berfungsi menurunkan verba transitif dengan makna ‘melakukan perbuatan yang dinyatakan oleh kata dasar’. Dalam hal ini, pelekatan afiks meng-  tidak  mengubah  kelas  kata,  tetapi  menjadikan  kata  dasar  menjadi  lebih  sesuai pemakaiannya dalam konstruksi kalimat (periksa M. Moeliono et al., 2017). Namun, dalam konteks idiosinkrasi ini, kehadiran prefiks meng- seharusnya tidak diperlukan karena bentuk turunan yang ada adalah prefiks meng- yang tanpa dikenai proses morfofonemik sama sekali. Oleh karena itu, bentuk tersebut tidak berterima karena tidak terdapat dalam KBBI V. Dengan demikian, dalam kelompok ini, kehadiran prefiks meng- dapat berterima apabila mengalami proses morfofonemik sesuai fonem awal kata dasarnya atau prefiks meng- tidak digunakan sama sekali. Uraian mengenai bentuk-bentuk tersebut disampaikan sebagai berikut.

## 1. Mengtidur
Bentuk mengtidur merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar tidur yang berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah menidur . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima.  Hal ini disebabkan oleh pangkal tidur termasuk verba yang harus dilekati sufiks -kan terlebih dahulu sebelum  dilekati  prefiks  infleksi  meng-.  Oleh  karena  itu,  bentuk mengtidur maupun menidur merupakan  bentuk  yang  tidak  berterima  sehingga  tidak  dapat  ditentukan  makna  bentuk turunannya.  Jika  mengikuti  ketentuan,  bentuk menidur seharusnya  bermakna  ‘melakukan perbuatan yang disebutkan pada kata dasar’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar tidur adalah berseketiduran, ketidur-tiduran, ketiduran, meniduri, menidurkan, penidur, peniduran, petiduran,  seketiduran,  tertidur,  tidur-tidur,  tidur-tiduran, dan tiduran .  Dengan  demikian,  dalam
konteks data, bentuk mengtidur merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk tidur. Hal ini disebabkan oleh bentuk tidur dapat menggantikan bentuk mengtidur dalam konteks data.
2. Mengmakan
Bentuk mengmakan merupakan gabungan antara  prefiks  meng-  dan  kata  dasar makan yang  berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah memakan .  Bentuk  ini  terdapat  di  dalam  KBBI  V  sebagai  bentuk  turunan  yang  berterima. Berdasarkan  teori, bentuk memakan bermakna  ‘melakukan  perbuatan  yang  disebutkan  pada kata  dasar’.  Dalam KBBI  V, bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar makan adalah ketermakanan, makan-makan,  makan-makanan,  makanan,  memakan,  memakani,  memakankan,  pemakan,  sepemakan, termakan, dan termakan. Dengan demikian, dalam konteks data, bentuk mengmakan merupakan idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk memakan dan makan. Hal  ini  disebabkan  oleh  bentuk memakan maupun makan dapat menggantikan bentuk mengmakan dalam konteks data.

## 3. Mengpergi
Bentuk mengpergi merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar pergi yang berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah memergi . Namun,  baik  secara  morfofonemik  maupun  bentuk  idiosinkrasinya,  bentuk  ini  tidak berterima dalam bahasa Indonesia. Meskipun pangkal pergi dilekati sufiks -kan terlebih dahulu sebelum dilekati prefiks infleksi meng-, bentuk turunannya tetap tidak berterima. Oleh karena itu, bentuk mengpergi maupun memergi tidak dapat ditentukan makna bentuk turunannya. Jika mengikuti  ketentuan,  bentuk mengpergi seharusnya  bermakna  ‘melakukan  perbuatan  yang disebutkan pada kata dasar’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar pergi adalah bepergian  dan  kepergian. Dengan  demikian,  dalam  konteks  data,  bentuk mengpergi merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk pergi atau bepergian. Hal ini disebabkan oleh bentuk pergi maupun bepergian dapat menggantikan bentuk mengpergi dalam konteks data.

## 4. Mengjalan
Bentuk mengjalan merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar jalan yang berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah menjalan . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Hal ini disebabkan oleh pangkal jalan termasuk verba yang harus dilekati sufiks -kan terlebih dahulu sebelum  dilekati  prefiks  infleksi  meng-. Oleh  karena  itu, bentuk mengjalan maupun menjalan merupakan  bentuk  yang  tidak  berterima  sehingga  tidak  dapat  ditentukan  makna  bentuk
turunannya.  Jika  mengikuti  ketentuan,  bentuk menjalan seharusnya  bermakna  ‘melakukan perbuatan yang disebutkan pada kata dasar’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar jalan adalah berjalan,  berjalan-jalan,  jalanan,  kesejalanan,  menjalani,  menjalankan,  pejalan, perjalanan,  dan  sejalan. Dengan  demikian,  dalam  konteks  data,  bentuk mengjalan merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk jalan atau berjalan. Hal ini disebabkan oleh bentuk jalan maupun berjalan dapat menggantikan bentuk mengjalan dalam konteks data.
5. Menglari
Bentuk menglari merupakan gabungan antara  prefiks meng-  dan  kata  dasar lari yang berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah melari . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Hal ini disebabkan oleh pangkal lari termasuk verba yang harus dilekati sufiks -kan terlebih dahulu sebelum  dilekati  prefiks  infleksi  meng-.  Oleh  karena  itu,  bentuk menglari maupun melari merupakan  bentuk  yang  tidak  berterima  sehingga  tidak  dapat  ditentukan  makna  bentuk turunannya.  Jika  mengikuti  ketentuan,  bentuk melari seharusnya  bermakna  ‘melakukan perbuatan yang disebutkan pada kata dasar’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar lari adalah berlari, berlari-lari, berlari-larian, berlarian, lari-lari, larian, melarikan, pelari, pelarian, selari  dan  sepelarian. Dengan  demikian,  dalam  konteks  data,  bentuk menglari merupakan idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk lari atau berlari. Hal  ini  disebabkan  oleh  bentuk lari maupun berlari dapat menggantikan bentuk menglari dalam konteks data.

## 6. Mengbaca
Bentuk mengbaca merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar baca yang berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah membaca . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Berdasarkan teori,  bentuk membaca bermakna  ‘melakukan  perbuatan  yang  disebutkan  pada  kata dasar’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar baca adalah bacaan, keterbacaan, membaca- baca, membacai, membacakan, pembaca, pembacaan, dan terbaca. Dengan  demikian,  dalam  konteks data, bentuk mengbaca merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk membaca dan baca. Hal ini disebabkan oleh bentuk membaca maupun baca dapat menggantikan bentuk mengbaca dalam konteks data.

## 7. Mengnulis
Bentuk mengtulis merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar tulis yang berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah menulis . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Berdasarkan teori,  bentuk menulis bermakna  ‘melakukan  perbuatan  yang  disebutkan  pada  kata  dasar’. Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar tulis adalah bertulis,  kepenulisan,  menulisi, menuliskan,  penulis,  penulisan,  tertulis,  tulis-menulis,  dan  tulisan. Dengan  demikian,  dalam  konteks data, bentuk mengtulis merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk menulis dan tulis. Hal ini disebabkan oleh bentuk menulis maupun tulis dapat menggantikan bentuk mengtulis dalam konteks data.

## 8. Mengjual
Bentuk mengjual merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar jual yang berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah menjual . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Berdasarkan teori,  bentuk menjual bermakna  ‘melakukan  perbuatan  yang  disebutkan  pada  kata  dasar’. Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar jual adalah berjualan,  berjual,  menjuali, menjualkan, penjual, penjualan, dan terjual . Dengan demikian, dalam konteks data, bentuk mengjual merupakan  idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk menjual dan jual. Hal  ini  disebabkan  oleh bentuk menjual maupun jual dapat menggantikan bentuk mengjual dalam konteks data.

## 9. Mengbeli
Bentuk mengbeli merupakan  gabungan  antara  prefiks  meng-  dan  kata  dasar beli yang berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah membeli . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Berdasarkan teori,  bentuk membeli bermakna  ‘melakukan  perbuatan  yang  disebutkan  pada  kata  dasar’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar beli adalah belian, berbeli-beli, berbeli-belian, membeli, membeli-beli, membelikan, pembeli, pembelian dan terbeli. Dengan demikian, dalam konteks data, bentuk mengbeli merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk membeli dan beli. Hal ini disebabkan  oleh  bentuk membeli maupun beli dapat  menggantikan  bentuk mengbeli dalam konteks data.
10. Mengkerja
Bentuk mengkerja merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar kerja yang berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah mengerja . Bentuk ini tidak terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Hal ini disebabkan oleh pangkal kerja termasuk verba yang harus dilekati sufiks -kan terlebih dahulu sebelum  dilekati  prefiks  infleksi  meng-. Oleh  karena  itu, bentuk mengkerja maupun mengerja merupakan  bentuk  yang  tidak  berterima  sehingga  tidak  dapat  ditentukan  makna  bentuk turunannya.  Jika  mengikuti  ketentuan,  bentuk mengerja seharusnya  bermakna  ‘melakukan perbuatan yang disebutkan pada kata dasar’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar kerja adalah bekerja,  mempekerjakan,  mengerjakan,  pekerja,  pekerjaan,  pengerjaan,  sekerja, sepekerjaan, dan tekerjakan . Dengan demikian, dalam konteks data, bentuk mengkerja merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk kerja atau pekerjaan. Hal ini disebabkan oleh bentuk kerja maupun pekerjaan dapat menggantikan bentuk mengkerja dalam konteks data.
11. Mengnyanyi
Bentuk mengnyanyi merupakan gabungan antara  prefiks  meng-  dan  kata  dasar nyanyi yang  berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah menyanyi .  Bentuk  ini  terdapat  di  dalam  KBBI  V  sebagai  bentuk  turunan  yang  berterima. Berdasarkan  teori,  bentuk menyanyi bermakna  ‘melakukan  perbuatan  yang  disebutkan  pada kata  dasar’.  Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar nyanyi adalah bernyanyi, menyanyikan, nyanyian, dan penyanyi. Dengan demikian, dalam konteks data, bentuk mengnyanyi merupakan  idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk menyanyi,  bernyanyi, atau nyanyi. Hal  ini disebabkan  oleh  bentuk menyanyi,  bernyanyi, maupun nyanyi dapat  menggantikan  bentuk mengnyanyi dalam konteks data.

## 12. Menglompat
Bentuk menglompat merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar lompat yang  berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah melompat .  Bentuk  ini  terdapat  di  dalam  KBBI  V  sebagai  bentuk  turunan  yang  berterima. Berdasarkan teori, bentuk melompat bermakna ‘melakukan perbuatan yang disebutkan pada kata  dasar’.  Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar lompat adalah berlompatan, lompatan,  melompati,  melompatkan,  pelompat,  pelompatan,  sepelompat,  sepelompatan, dan terlompat. Dengan  demikian,  dalam  konteks  data,  bentuk menglompat merupakan  idiosinkrasi  atau anomali  dari  bentuk melompat,  melompat-lompat, atau lompat. Hal  ini  disebabkan  oleh  bentuk melompat,  melompat-lompat, maupun lompat dapat  menggantikan  bentuk menglompat dalam konteks data.
13. Menglempar
Bentuk menglempar merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar lempar yang  berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah melempar .  Bentuk  ini  terdapat  di  dalam  KBBI  V  sebagai  bentuk  turunan  yang  berterima. Berdasarkan teori, bentuk melempar bermakna ‘melakukan perbuatan yang disebutkan pada ka ta  dasar’.  Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar lempar adalah berlempar- lemparan,  lempar-lemparan,  lemparan,  pelempar,  pelemparan,  sepelempar, dan terlempar. Dengan demikian, dalam konteks data, bentuk menglempar merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk melempar, melemparkan, atau lempar. Hal ini disebabkan oleh bentuk melempar, melemparkan, maupun lempar dapat menggantikan bentuk menglempar dalam konteks data.
14. Mengjoget
Bentuk mengjoget merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar joget yang berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah menjoget . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Berdasarkan teori,  bentuk mejoget bermakna  ‘melakukan  perbuatan  yang  disebutkan  pada  kata  dasar’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar joget adalah berjoget dan menjoget . Dengan demikian,  dalam  konteks  data,  bentuk mengjoget merupakan  idiosinkrasi  atau  anomali  dari bentuk menjoget, berjoget atau joget. Hal ini disebabkan oleh bentuk berjoget, menjoget, maupun joget dapat menggantikan bentuk mengjoget dalam konteks data.
15. Mengcabut
Bentuk mengcabut merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar cabut yang berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah mencabut . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Berdasarkan teori,  bentuk mencabut bermakna  ‘melakukan  perbuatan  yang  disebutkan  pada  kata  dasar’. Dalam KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar cabut adalah bercabut, cabutan, mencabuti, mencabutkan,  pencabut,  pencabutan, dan tercabut .  Namun,  bentuk cabut dalam  konteks  data  ini merupakan kata yang bermakna dari ragam cakapan. Oleh karena itu, bentuk idiosinkrasi atau anomalinya  tidak  dapat  ditentukan  karena  bentuk cabut dan  turunannya  dalam  KBBI  V berbeda  dengan  maksud cabut dalam  konteks  ini.  Dengan  demikian,  dalam  konteks  data, bentuk mengcabut tetap merupakan idiosinkrasi atau anomali.
16. Mengsenggol
Bentuk mengsenggol merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar senggol yang  berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah menyenggol .  Bentuk  ini  terdapat  di  dalam  KBBI  V  sebagai  bentuk  turunan  yang  berterima. Berdasarkan teori, bentuk menyenggol bermakna ‘melakukan perbuatan yang disebutkan pad a kata  dasar’.  Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar cabut adalah bersenggol, bersenggolan,  kesenggol,  penyenggolan,  senggol-menyenggol,  senggolan, dan tersenggol .  Namun,  bentuk senggol dalam  konteks  data  ini  merupakan  kata  tidak  memerlukan  afiks  dalam  kebiasaan penggunaannya.  Dengan  demikian,  dalam  konteks  data,  bentuk mengcabut tetap merupakan idiosinkrasi atau anomali.
17. Mengtendang
Bentuk mengtendang merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar tendang yang  berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah menendang .  Bentuk  ini  terdapat  di  dalam  KBBI  V  sebagai  bentuk  turunan  yang  berterima. Berdasarkan teori, bentuk menendang bermakna ‘melakukan perbuatan yang disebutkan pada kata  dasar’.  Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar tendang adalah penendang, penendangan, tendangan, tertendang, dan tertendang-tendang . Dengan demikian, dalam konteks data, bentuk mengtendang merupakan idiosinkrasi atau anomali dari bentuk menendang atau tendang. Hal  ini  disebabkan  oleh  bentuk menendang maupun tendang dapat  menggantikan  bentuk mengtendang dalam konteks data.

## 18. Mengdorong
Bentuk mengdorong merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar dorong yang berkategori verba. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah mendorong . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Berdasarkan teori, bentuk mendorong bermakna ‘melakukan perbuatan yang disebutkan pada kata dasar’. Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar dorong adalah dorongan,  pendorong, dan terdorong . Dengan demikian, dalam konteks data, bentuk mengtendang merupakan idiosinkrasi atau  anomali  dari  bentuk mendorong atau dorong. Hal  ini  disebabkan  oleh  bentuk mendorong maupun dorong dapat menggantikan bentuk mengdorong dalam konteks data.
19. Mengrangkul
Bentuk mengrangkul merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar rangkul yang  berkategori  verba.  Secara  morfofonemik,  bentuk  turunan  yang  seharusnya  adalah merangkul .  Bentuk  ini  terdapat  di  dalam  KBBI  V  sebagai  bentuk  turunan  yang  berterima. Berdasarkan teori, bentuk merangkul bermakna ‘melakukan perbuatan yang disebutkan pada kata  dasar’.  Dalam  KBBI  V,  bentuk  turunan  lain  dari  kata  dasar rangkul adalah berangkulan, perangkulan,  rangkul-rangkul, dan rangkulan .  Dengan  demikian,  dalam  konteks  data,  bentuk mengrangkul merupakan  idiosinkrasi  atau anomali  dari  bentuk merangkul. Hal  ini  disebabkan oleh bentuk merangkul dapat menggantikan bentuk mengrangkul dalam konteks data.
20. Mengbuang
Bentuk mengbuang merupakan gabungan antara prefiks meng- dan kata dasar buang yang berkategori verba. Secara morfofonemik, bentuk turunan yang seharusnya adalah membuang . Bentuk ini terdapat di dalam KBBI V sebagai bentuk turunan yang berterima. Berdasarkan teori,  bentuk membuang bermakna  ‘melakukan  perbuatan  yang  disebutkan  pada  kata  dasar’. Dalam KBBI V, bentuk turunan lain dari kata dasar buang adalah buang-buang, buangan, membuang- buang, membuangkan, pembuangan, terbuang, dan terbuang-buang . Dengan demikian, dalam konteks data,  bentuk mengbuang merupakan  idiosinkrasi  atau  anomali  dari  bentuk membuang. Hal  ini disebabkan oleh bentuk membuang dapat menggantikan bentuk mengbuang dalam konteks data.

## PENUTUP
Berdasarkan  uraian  pada  bagian  pembahasan,  ada  beberapa  hal  yang  dapat disimpulkan melalui penelitian ini. Bentuk-bentuk idiosinkrasi atau anomali yang digunakan oleh  penutur  bahasa  Indonesia  dalam  media  sosial  Tiktok  ini  didasari  oleh  kemampuan penutur  melakukan  analogi.  Berdasarkan  pengetahuan  tentang  sistem  bahasanya,  baik komprehensif  maupun  terbatas,  penutur  memunculkan  bentuk-bentuk  lain  yang dimungkinkan  menurut  kaidah  pembentukan  kata  dalam  bahasa  Indonesia.  Selanjutnya, bentuk-bentuk yang dimunculkan itu menjadi bentuk yang tidak berterima secara gramatikal. Di sisi lain, pemunculan bentuk-bentuk ini juga didukung oleh kemampuan produktivitas dan kreativitas penutur.
Status bentuk-bentuk ini, selain sebagai idiosinkrasi atau anomali, dapat dikatakan sebagai  bentuk  potensial  dalam  morfologi.  Bentuk  potensial  ini  merupakan  bentuk  yang dimunculkan  secara  alamiah  oleh  penutur  bahasa  dalam  realitas  kebahasaannya.  Pada dasarnya,  bentuk  idiosinkrasi  atau  anomali  ini  dapat  dikatakan  mengikuti  kaidah pembentukan kata (dalm hal ini penggabungan prefiks dengan kata dasar tertentu), tetapi
bentuk  turunan  yang  dihasilkan  belum  berterima  karena  tidak  terdapat  di  dalam  KBBI  V. Dengan demikian, bentuk-bentuk ini baik untuk perkembangan kosakata bahasa Indonesia. Namun, sangat diperlukan kontrol yang baik oleh pemangku kebijakan bahasa.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustina, N., Mahsun, & Sukri, M. (2023). Kesalahan Penggunaan Afiksasi di Media Sosial Instagram:  Kajian  Morfologis. El-Tsaqafah  Jurnal  Jurusan  PBA , 22 (1),  39 – 54. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v22i1.7257 Alber,  Febria,  R.,  &  Fatmalia,  R.  (2018).  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Tataran  Morfologi dalam Tajuk Rencana Surat Kabar KOMPAS. GERAM (Gerakan Aktif Menulis) , 6 (1),
1 – 8.
Baryadi, I. P. (2022). Morfologi dalam Ilmu Bahasa . Sanata Dharma University Press. Chaer, A. (2008). Morfologi Bahasa Indonesia (Pendekatan Proses) . Rineka Cipta. J.W.M., V. (2016). Asas-Asas Linguistik Umum . Gadjah Mada University Press. KBBI. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Kelima. In Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa,  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia .  Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Kridalaksana, H. (2009). Kamus Linguistik Edisi Keempat . Gramedia Pustaka Utama.
M. Moeliono, A., Lapoliwa, H., Alwi, H., Sasangka, S. S. T. W., & Sugiyono. (2017). Tata Bahasa Baku  Bahasa  Indonesia  Edisi  Keempat.  In Tata  Bahasa  Baku  Bahasa  Indonesia  edisi keempat (Edisi Keem). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Mahsun.  (2017). Metode  Penelitian  Bahasa :  Tahapan,  Strategi,  Metode,  dan  Tekniknya (3rd  ed.). Rajawali Pers.
Mustakim. (2019). Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia: Bentuk dan Pilihan Kata: Vol. Edisi Revisi . Musthafa,  M.  A.  S.,  &  Rahmawati,  L.  E.  (2021).  Kesalahan  Bentukan  Kata  Berafiks  dalam Tulisan Mahasiswa BIPA. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra , 6 (1), 24 – 29. https://doi.org/10.32696/jp2bs.v6i1.625
Muzaki, H., & Darmawan, A. (2022). Analisis Kesalahan Berbahasa Lisan Pada Kanal Youtube
Fouly. Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia  Metalingua , 7 (1),  55 – 62. https://doi.org/10.21107/metalingua.v7i1.11420 Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan Bahasa . Parera, J. D. (2007). Morfologi . PT Gramedia Pustaka Utama.
Prameswari,  J.  Y.,  &  Susanti,  D.  I.  (2020).  Analisis  Kesalahan  Morfologi  pada  Unggahan Instagram @raffinagita1717. Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran , 4 (2), 27 – 36. https://doi.org/10.29407/jbsp.v4i2.15357 Ramlan. (1987). Ilmu Bahasa Indonesia Morfologi Suatu Tinjauan Deskriptif . CV Karyono.
Saputro, E. W., Puspita, I., Sukmawati, N., & Ulya, C. (2021). Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Morfologi dan EBI pada Surat Kabar Republika. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran , 4 (2), 251 – 261.
Sari,  S.  W.,  Qoryah,  A.  N.,  &  Aprilia,  O.  Y.  (2020).  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Bidang Morfologi Pada Portal Radar Solo Tema Covid-19. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia , 3 (1), 82 – 92. https://doi.org/10.22236/imajeri.v3i1.4996 Sriharyati,  R.  (2021).  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  pada  Berita  Daring  Liputan6  .  com. Prawara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia , 2 (2), 29 – 40.
Sukri,  M.,  Luh,  N.,  &  Beratha,  S.  (2008).  Bentuk  Potensial  Bahasa  Indonesia:  Kesenjangan antara Kaidah Pembentukan Kata dengan Pruduktivitas dan Kreativitas Penutur Suatu Bahasa. E-Journal of Linguistics , 2 (1), 1 – 16.
Sulastri, A., MS, N. H. Y., & Riniawati, R. (2020). Analisis Kesalahan Penggunaan Afiks dalam Makalah  Mahasiswa  Semester  I  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia Universitas  Al  Asyariah  Mandar. Pepatuzdu:  Media  Pendidikan  Dan  Sosial Kemasyarakatan , 16 (1), 51 – 60. https://doi.org/10.35329/fkip.v16i1.661 Sulastriana,  E.,  &  Mastuti,  D.  L.  (2022).  Implementasi  Prefiks  dalam  Karya  Tulis  Ilmiah
Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bahasa , 11 (2), 371 – 387. https://doi.org/10.31571/bahasa.v11i2.4758 Susetya, D. S. H., & Susetya, H. H. H. (2022). Kesalahan Morfologi Bahasa Indonesia pada
Buletin  Aktualita  Lembaga  Pers  Mahasiswa  Aspiratif  Unzah. Bahtera  Indonesia:
Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia , 7 (2). https://doi.org/https://doi.org/10.31943/bi.v7i2.208