INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 3 Tahun 2024 Page 256-263 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Pengaruh Perkembangan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDIK) dalam Meningkatkan Kinerja Guru
Jihan Nuraini 1 ✉ , Yasmin Rizky Hanifah 2
Universitas Pendidikan Indonesia Email: hanjhn484@upi.edu 1 ✉

## Abstrak
Pada era perkembangan teknologi yang pesat ini, sektor pendidikan menjadi salah satu bidang yang memanfaatkan  kesempatan  ini  untuk  mengembangkan  Sistem  Informasi  Manajemen  (SIM)  guna meningkatkan  layanan  pendidikan.  Penggunaan  Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  (SIMDIK) menjadi  hal  yang  digunakan  untuk  memastikan  untuk  bisa  membantu  guru  meningkatkan  kualitas pengajaran,  karena  guru  adalah  komponen  penting  dalam  proses  pendidikan.  Penelitian  ini menggunakan  metode  studi  literatur  untuk  mendapatkan  informasi  dan  pemahaman  yang  terkait pengaruh SIMDIK dalam meningkatkan kinerja guru. Hasil menunjukkan bahwa SIMDIK memiliki peran penting  dalam  meningkatkan  kinerja  guru  dengan  memberikan  akses  yang  lebih  baik  terhadap informasi, memfasilitasi pemantauan progres siswa, mengelola tugas administratif dengan lebih efisien, serta  peningkatan  kolaborasi  dan  komunikasi.  Namun,  terdapat  juga adanya tantangan  yang  masih perlu  diatasi  seperti  infrastruktur  yang  memadai,  pelatihan  yang  diperlukan  bagi  guru  untuk menggunakan sistem ini secara efektif, serta perlunya keamanan data yang baik agar informasi siswa tetap terlindungi.
Kata Kunci: Pengaruh, Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDIK), Kinerja Guru

## Abstract
In this era of rapid technological development, the education sector is one of the fields that utilize this opportunity to develop Management Information Systems (MIS) to improve education services. The use of  Education  Management  Information  System  (SIMDIK)  has  been  used  to  ensure  that  it  can  help teachers  improve  the  quality  of  teaching,  because  teachers  are  an  important  component  in  the education  process.  This  research  uses  the  literature  study  method  to  obtain  information  and understanding related to the influence of SIMDIK in improving teacher performance. The results show that SIMDIK has an important role in improving teacher performance by providing better access to information, facilitating monitoring of student progress, managing administrative tasks more efficiently, and improving collaboration and communication. However, there are also challenges that still need to be  addressed  such  as  adequate  infrastructure,  the  training  needed  for  teachers  to  use  the  system effectively, and the need for good data security to keep student information protected.
Keywords: Influence, Education Management Information System, Teacher Performance

## PENDAHULUAN
Setiap lembaga pendidikan terutama sekolah mempunyai tujuan yang ingin tercapai dan dituntut dalam menyelesaikan tugasnya dengan efisien dan efektif. Pendidikan bukan hanya  sarana  dalam  mempersiapkan  kehidupan  yang  akan  datang,  namun  dalam kehidupan  sekarang  yang  dialami  oleh  setiap  individu  dalam  perkembangannya.  Dalam peningkatan mutu pendidikan, guru berperan sangat penting dan guru merupakan salah satu  elemen  yang  menentukan  tinggi  rendahnya  pendidikan.  Oleh  sebab  itu,  dalam meningkatkan kualitas guru, maka harus juga meningkatkan mutu pendidikan. Kebijakan pemerintah mengenai peningkatan kualitas pendidik (guru), yaitu dengan adanya UU No.14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen, serta Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan. Kebijakan tersebut memuat tentang usaha pemerintah dalam memperbaiki mutu guru di Indonesia.
Kinerja guru merupakan hal yang penting pada keberhasilan sekolah dalam mencapai tujuan. Kinerja guru pada kelompok atau individu memiliki kriteria keberhasilan yang sudah ditetapkan. Kriteria keberhasilan ini merupakan target atau tujuan yang telah dicapai. Tanpa hal  tersebut,  kinerja  guru  tidak  diketahui  dengan  spesifik  karena  tidak  terdapat  standar dalam penilaiannya.
Saat ini, kemajuan teknologi terus berkembang pesat di berbagai aspek kehidupan, termasuk di sektor pendidikan. Penggunaan teknologi informasi menjadi semakin populer di  kalangan  organisasi  maupun  individu  sebagai  alat  bantu  dalam  menyederhanakan aktivitas  harian.  Sektor  pendidikan  juga  tak  terkecuali,  di  mana  lembaga-lembaga
pendidikan  diharapkan  untuk  mengadopsi  perkembangan  teknologi  informasi  dengan mengembangkan Sistem Informasi Manajemen (SIM) guna meningkatkan efisiensi layanan pendidikan.
Pada  bidang  pendidikan,  teknologi  informasi  mempunyai  pengaruh  yang  besar terhadap kualitas layanan, baik untuk sekolah, pendidik, maupun peserta didik. Penerapan teknologi  tersebut  biasa  dilakukan  dalam  bidang  pengolahan  manajemen  data,  seperti proses pengukuran peningkatan kinerja ataupun pengukuran dalam aspek mengajar yang memanfaatkan teknologi. Secara menyeluruh proses tersebut dapat dilakukan pada sistem informasi  manajemen  yang  memiliki  tujuan  untuk  memperoleh  data,  mengelola,  serta memberikan tentang informasi yang sesuai dengan kebutuhan, khususnya dalam bagian pengukuran peningkatan kualitas kinerja guru. Teknologi informasi dan pendidikan harus dibantu oleh peningkatan sumber daya manusia dalam memanfaatkan teknologi informasi pada proses pendidikan. Karena, komponen yang paling utama dibutuhkan adalah sumber daya manusia dalam mewujudkan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDI)K yang efisien dan berkualitas.
Pentingnya kualitas pengajaran dan kinerja guru sebagai ujung tombak keberhasilan pendidikan memicu perhatian yang lebih intens terhadap penggunaan Sistem Informasi dan Manajemen Pendidikan (SIMDIK). Peningkatan kinerja guru bukan hanya masalah efisiensi administratif,  tetapi  juga  mengenai  pemberdayaan  guru  untuk  menciptakan  pengajaran yang inovatif dan dapat menyesuaikan diri dengan kebutuhan siswa.
Melalui  analisis  komprehensif,  artikel  ini  bertujuan  untuk  menyelidiki  Pengaruh Perkembangan  Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  (SIMDIK)  dalam  Meningkatkan Kinerja  Guru.  Pemahaman  mendalam  mengenai  bagaimana  SIMDIK  dapat  memberikan kontribusi  yang  nyata  dalam  konteks  pendidikan  menjadi  kritis  untuk  mengevaluasi dampaknya pada proses pembelajaran dan pengajaran di berbagai tingkat pendidikan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi literatur dimana peneliti mengkaji berbagai bacaan yang sesuai dengan tema baik yang berasal dari buku, jurnal dan artikel. Pengumpulan data bisa didapatkan dengan menggunakan sumber sekunder dan sumber primer. Sumber sekunder yaitu sumber data yang secara tidak langsung tidak menyediakan data pada pengumpulan data, sedangkan sumber primer yaitu sumber data yang secara langsung dapat menyediakan pada pengumpulan data (Sugiyono, 2016). Sumber data yang digunakan dalam artikel ini sebagai sumber informasi banyaknya data yang didapat berasal
dari  sumber  tertulis  seperti  artikel,  jurnal,  skripsi,  dan  lain-lain.  Penggunaan  metode penelitian  ini  digunakan  untuk  mendapatkan  pemahaman  terkait  Perkembangan  Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIM DIK).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDIK) merupakan rangkaian interaksi dari sistem informasi yang memberikan informasi, baik untuk keperluan operasional maupun kebutuhan manajerial pada bidang pendidikan (Prasojo dalam Purwaningsih, 2022). SIMDIK sangat  penting  dalam  mengelola  dan  menyediakan  layanan  pendidikan,  termasuk pengajaran,  fasilitas  sekolah,  tugas  administratif,  dan  pelayanan  kepada  peserta  didik. Implementasi  pada  sistem  informasi  manajemen  pendidikan  (SIMDIK)  yaitu  sebagai pendukung dalam kegiatan fungsi manajemen seperti planning (perencanaan), organizing (pengorganisasian), actuating (kepemimpinan) dan controlling (pengendalian) pada dalam menunjang untuk tercapainya tujuan fungsi-fungsi operasional pada organisasi pendidikan (George R. T dalam Amiruddin, 2023).
Pada dasarnya, kinerja guru merupakan suatu unjuk kerja atau kinerja yang dilakukan guru dalam melakukan tugasnya sebagai pendidik, dan kualitas guru dapat menentukan kualitas  hasil  dari  pendidikan.  Tugas  utama  guru  tidak  hanya  terbatas  pada  interaksi langsung  dengan  siswa,  tetapi  juga  mencakup  tanggung  jawab  administratif  untuk mengevaluasi pencapaian dari kinerja yang telah ditetapkan sebagai tujuan. Penggunaan Sistem  Informasi  Manajemen  (SIM)  menjadi  sangat  penting  untuk  menangani  berbagai kegiatan ini guna mendukung pencapaian tujuan pendidikan nasional.
Pengaruh perkembangan Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDIK) terhadap peningkatan kinerja guru adalah topik yang krusial dalam menghadapi perubahan zaman di bidang pendidikan. Berikut adalah pembahasan yang komprehensif mengenai pengaruh SIMDIK dalam meningkatkan kinerja guru.

## Akses Informasi yang Lebih Cepat dan Akurat
Adanya SIMDIK guru dapat mengakses informasi yang diperlukan menjadi lebih cepat dan akurat. Data mengenai kurikulum, siswa, mata  pelajaran, dan evaluasi kinerja  dapat diakses dengan mudah. Dengan akses informasi yang lebih cepat, akurat, dan mudah, guru dapat membuat  rencana pembelajaran menjadi  lebih terarah dan bisa  diadaptasi sesuai dengan kebutuhan siswa. Oleh sebab itu, hal tersebut membantu meningkatkan efisiensi dalam mempersiapkan pelajaran dan adaptasi yang lebih baik terhadap kebutuhan belajar siswa.

## Pemantauan Progres Siswa yang Lebih Efektif
Adanya SIMDIK guru dapat memantau progres siswa menjadi secara lebih efektif. Data mengenai perkembangan belajar siswa dapat terpantau dan tersimpan dengan baik. Hal tersebut menjadikan guru memberikan umpan balik yang lebih terarah dan tepat waktu kepada  siswa.  Guru  dapat  menemukan  potensi  masalah  belajar  dengan  lebih  awal  dan dapat  menyusun  strategi  intervensi  yang  sesuai,  sehingga  siswa  dapat  lebih  memahami materi pelajaran yang diajarkan.

## Peningkatan Efisiensi Manajemen Tugas Guru
Guru dapat dengan mudah mengelola berbagai tugas administratif seperti absensi siswa, penjadwalan pelajaran, evaluasi kinerja, dan dokumen-dokumen lainnya secara lebih teratur dan terstruktur. Hasilnya, guru merasakan pengurangan beban kerja administratif, memberi mereka ruang lebih untuk fokus pada interaksi langsung dengan siswa. Selain itu, SIMDIK membuka peluang bagi guru untuk mengoptimalkan strategi pengajaran yang lebih inovatif,  meningkatkan  kualitas  pengajaran  menjadi  lebih  baik.  SIMDIK  tidak  hanya mempermudah pekerjaan administratif guru, tetapi juga membantu guru lebih mendalam dalam mendukung perkembangan pendidikan siswa.

## Peningkatan Kolaborasi dan Komunikasi
SIMDIK dapat memfasilitasi kolaborasi antara staf pendidikan, guru, dan pihak lainnya yang berkaitan. SIMDIK ini dapat dijadikan sebagai tempat untuk berbagi ide, pengalaman, dan  sumber  daya  pendukung  antara  guru  dengan  guru  lainnya.  Kolaborasi  ini  dapat memperluas  wawasan  guru,  meningkatkan  kualitas  pengajaran  dan  pembelajaran  guru dengan menyeluruh, dan dapat mendorong pengembangan profesionalisme guru.
Meskipun SIMDIK memiliki dampak yang positif, ada beberapa tantangan yang perlu diatasi,  seperti  infrastruktur  yang  memadai,  pelatihan  yang  diperlukan  bagi  guru  untuk menggunakan  sistem  ini  secara  efektif,  serta  perlunya  keamanan  data  yang  baik  agar informasi siswa tetap terlindungi. Adanya guru yang masih perlu menyesuaikan diri dengan teknologi, terutama dalam hal menggunakan sistem informasi manajemen  juga menjadi tantangan yang dapat diatasi dengan cara mencari bantuan dari rekan-rekan guru lainnya agar dapat mengalami manfaat yang diberikan oleh sistem informasi manajemen tersebut.

## SIMPULAN
Dalam upaya mengoptimalkan mutu pendidikan, pemerintah telah mengeluarkan kebijakan, seperti UU No.14 Tahun 2005 tentang guru dan  dosen, untuk memperbaiki
mutu guru di Indonesia. Kinerja guru menjadi komponen utama dalam mencapai tujuan pendidikan,  dan  SIMDIK  hadir  sebagai  solusi  untuk  mendukung  efisiensi  administratif guru.  Penggunaan  SIMDIK  membawa  dampak  positif  dengan  memberikan  akses informasi  yang  lebih  cepat  dan  akurat  kepada  guru.  Ini  memungkinkan  guru  untuk menyusun rencana pembelajaran yang lebih terarah dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa.  Selain  itu,  SIMDIK  memfasilitasi  pemantauan  progres  siswa  secara  efektif  dan membantu dalam mengelola tugas administratif guru dengan lebih terstruktur. Hal ini tidak  hanya  mengurangi  beban  administratif  guru,  namun  juga  membuka  membuka kesempatan bagi guru untuk mengembangkan strategi pengajaran yang inovatif. Namun, penggunaan SIMDIK juga dihadapkan pada beberapa tantangan, seperti kebutuhan akan infrastruktur  yang  memadai,  pelatihan  bagi  guru,  dan  keamanan  data.  Meskipun demikian, dengan kolaborasi antar guru  dan dukungan penuh,  guru dapat  mengatasi tantangan  ini  dan  mengoptimalkan  manfaat  yang  diberikan  oleh  SIMDIK  untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pendidikan siswa secara menyeluruh.

## DAFTAR PUSTAKA
Amiruddin., Nurhasanah, S., Saraina. I., Amalia. C., Ningsih, P. R., & Febriyan, R. (2023). Sistem  informasi  pendukung  pengambilan  keputusan  manajemen  pendidikan.
MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 361-371.
Anam, M. K., & Musyafik. M. N. (2020). Analisis sistem informasi manajemen dan disiplin terhadap kinerja guru madrasah penerima tunjangan profesi pada guru madrasah ibtidaiyah kabupaten nganjuk. Otonomi, 20(2), 262-266.
Bahri,  M.  S.  H.  (2022). Pengaruh  penggunaan  sistem  informasi  manajemen  terhadap kinerja guru di SMA Negeri  01 Bangkinang Kota. S1 Skripsi. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru.
Damayanti., An’ars. M. G., & Kurniawan, A. (2022). Sistem informasi manajemen berbasis key performance indicator (KPI) dalam mengukur kinerja guru. JDMSI, 3(1), 8-18.
Dewi, D. S., & Wijaya, E. (2022). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan dalam Proses Pembelajaran di SMKN 1 Cijulang. J-STAF (Siddiq, Tabligh, Amanah, Fathonah), 1(1), 114-121.
Hambali, I. (2021). Implementasi Sistem Informasi Manajemen (SIM) Dalam Meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 124-134.
Honkis, H. (2017). Aplikasi Sistem Informasi Manajemen Sekolah Dasar Pilar Bangsa untuk Meningkatkan Layanan Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 14(2), 51-61.
Iqbal, N. A. (2023). Penerapan Sistem Informasi Manajemen dalam Peningkatkan Mutu Layanan  Pendidikan  Di  Smk  Muhammadiyah  Pontren  Imam  Syuhodo  Sukoharjo. Doctoral dissertation, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA.
Kuswara, H. (2021). Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (Simdik) dalam Peningkatan
Mutu Layanan Pembelajaran. Disertasi. Universitas Islam Nusantara Bandung.
Nidhom,  M.  M.  (2020). Pengaruh  Sistem  Informasi  Manajemen  Berbasis  Komputer Terhadap Efektivitas Kinerja Guru dengan Kedisiplinan sebagai Variabel Intervening di  SD  PLUS  Al-Kautsar  Malang.  Skripsi.  Universitas  Islam  Negeri  Maulana  Malik Ibrahim Malang.
Purwaningsih, Y. (2022). Implementasi sistem informasi manajemen pendidikan (SIMDIK) dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan  di  Madrasah  Ibtidaiyah. Borobudur Educational Review, 2(2), 68-76.
Putra, E., Wirmie., Setiawan, D,. Nusifera, S., Kartika, S., & Prasetio, P. (2021). Implementasi Sistem Informasi Administrasi Sekolah dan Peningkatan Mutu Kualitas Guru Berbasis TIK Sekolah di Desa Nyogan. Jurnal Inovasi, Teknologi dan Dharma bagi Masyarakat, 3(2), 33-41.
Rahma,  Maulida  (2020). Implementasi  sistem  informasi  manajemen  sekolah  dalam meningkatkan kinerja guru: Studi kasus di SMK Negeri 5 Malang. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Rahmadi,  F.,  Munisa,  M.,  Rozana,  S.,  Rangkuti,  C.,  Ependi,  R.,  &  Harianto,  E.  (2021). Pengembangan  manajemen  sekolah  terintegrasi  berbasis  sistem  informasi  di sumatera utara. Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(2), 96-109.
Ridwan,  A.  (2021,  December).  Implementasi  Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan (Simdik)  Dalam  Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  Di  Madrasah  Aliyah  Negeri  Di Kabupaten  Tanjung  Jabung  Barat  Provinsi  Jambi  In  Pondok  Pesantren.  In Proceedings of Annual Conference on Islamic Educational Management (pp. 523- 530).
Rusdiana,  A.  (2019). Sistem  informasi  manajemen  pendidikan:  Konsep,  prinsip,  dan aplikasi.  Bandung:  Pusat  Penelitian  dan  Penerbitan  Lembaga  Penelitian  dan Pengabdian Kepada Masyarakat UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Sunardi,  A.  S.  (2020).  Sistem  Informasi  Manajemen  (Sim)  untuk  Meningkatkan  Kinerja Sekolah Di Sd Negeri Pelita Karya Jalancagak Subang (Penelitian Tindakan Sekolah di SD Negeri Pelita Karya Jalancagak-Subang). JPG: JURNAL PENELITIAN GURU FKIP UNIVERSITAS SUBANG, 3(02), 285-293.
Sari,  E.  D.,  Mardliyah,  F.  Z.,  Putri,  F.  D.  K.,  &  Harsoyo,  R.  (2023).  Optimalisasi  Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Dalam Peningkatan Mutu Pengelolaan Lembaga Pendidikan  Islam  (Studi  Deskriptif  Kualitatif  di  SD  Muhammadiyah  Ponorogo). Edumanagerial, 2(1), 101-115.
Septriani, Desi (2019). Hambatan Dalam Menerapkan Sistem Informasi Manajemen Dalam Dunia Pendidikan dan Cara Mengatasinya., Tersedia dalam
Sirojuddin,  A.,  Amirullah,  K.,  Rofiq,  M.  H.,  &  Kartiko,  A.  (2022).  Peran  Sistem Informasi Manajemen  dalam  Pengambilan  Keputusan  di  Madrasah  Ibtidaiyah  Darussalam Pacet Mojokerto. ZAHRA: Research and Tought Elementary School of Islam Journal, 3(1), 19-33.
Sonia, N. R. (2020). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (Simdik) dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Ponorogo. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 94-104.
Suciowati, E., Yusuf, M., Zulfana, H., & Kusna, L. (2022). Basis Komputer Sebagai Dasar Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Islam. Sasana : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 27-32.
Sugiyono,  S.  (2016).  Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D  Cetakan  ke-23. Bandung: CV Alfabeta.
Sukirman,  S.,  Rokhman,  A.,  &  Budiarti,  L.  (2015).  Kepuasan  pengguna  sistem  informasi manajemen dengan Model D&M. Jurnal Analisis Bisnis Ekonomi, 13(1), 1-9.
Wijaya,  W.  M.,  &  Risdiansyah,  D.  (2020).  Dampak  Implementasi  Sistem  Informasi Manajemen  Pendidikan  pada  Kegiatan  Akademik  di  Sekolah. Jurnal  Penelitian Pendidikan, 20 (1), 129-135.