## PENINGKATAN PENGETAHUAN, KETERAMPILAN DAN SIKAP PARA KAUM MUDA DALAM PERSIAPAN MEMASUKI DUNIA KERJA
Linus Kali Palindangan 1
1 Program Studi Ilmu Komunikasi, Sekolah Tinggi Ilmu Komunikasi dan Sekretari Tarakanita Jakarta Email: kalipalindanganlinus@gmail.com

## ABSTRACT
This training activity was held thanks to the collaboration of the Tarakanita School of Communication Science and Secretariat  (STIKS  Tarakanita)  Jakarta  with  the  Jakarta  Marga  Sejahtera  Non-Governmental  Organization.  This activity was held to provide knowledge and training for young people from Marga Sejahtera NGOs. The youths from the NGO Marga Sejahtera are all high school and vocational high school graduates who have not yet found work. All of them are then gathered to be given various knowledge, skills and attitudes which are expected to facilitate and assist them in finding work and work. The method used in this activity is training. While the speakers of this training are Tarakanita STIKS lecturers. There are also results obtained from this training are (1) participants have adequate knowledge  about  the  world  of  work,  (2)  participants  are  skilled  in  preparing  a  letter  of  application  and  CV,  (3) participants are skilled in accessing information on job opportunities through various media including procedures for  applying  for  jobs  in  a  way  online,  (4)  participants  send  applications  to  companies  that  open  job  vacancies according to participant specifications, and (5) participants have good attitude and personal performance. Based on the evaluation of the participants both verbally and in writing at the end of the event, it was concluded that a similar activity was highly recommended for job seekers, both high school / vocational and graduate graduates. Because this activity is considered very helpful for each participant in preparing to get a job.
Keywords: Knowledge; Skills; attitude; working life

## ABSTRAK
Kegiatan pelaltihan ini terselenggara berkat kerjasama Sekolah Tinggi Ilmu Komunikasi dan Sekretari Tarakanita (STIKS  Tarakanita)  Jakarta  dengan  Lembaga  Swadaya  Masyarakat  Marga  Sejahtera  Jakarta.  Kegiatan  ini diselenggarakan  untuk  memberika  pengetahuan  dan  latihan  bagi  para  pemuda  dari  LSM  Marga  Sejahtera.  Para pemuda dari LSM Marga Sejahtera semuanya adalah lulusan SMU dan SMK yang belum mendapatkan pekerjaan. Mereka semua kemudian dikumpulkan untuk selanjutnya diberikan berbagai pengetahuan, keterampilan dan sikap yang  diharapkan  akan  memudahkan  dan  membantu  mereka  dalam  mencari  pekerjaan  dan  bekerja.  Metode  yang dipakai dalam kegiatan ini adalah pelatihan. Sementara para narasumber pelatihan ini adalah para dosen STIKS Tarakanita.  Ada  pun  hasil  yang  diperoleh  dari  pelatihan  ini  adalah  (1)  perserta  mempunyai  pengetahuan  yang memadai tentang dunia kerja, (2) peserta terampil menyusun surat lamaran dan CV, (3) peserta terampil mengakses informasi peluang kerja melalui berbagai media termasuk tata cara melamar pekerjaan secara online, (4) peserta mengirim  lamaran  ke  perusahaan  yang  membuka  lowongan  pekerjaan  sesuai  spesifikasi  peserta,  dan  (5)  peserta memiliki sikap dan personal performance baik. Berdasarkan evaluasi dari peserta baik secara lisan maupun tertulis diakhir  acara,  disimpulkan  bahwa  kegiatan  yang  serupa  sangat  direkomendasikan  bagi  para  pencari  kerja,  baik lulusan  SMU/SMK  maupun  lulusan  sarjana.  Kegiatan  ini  dipandang  sangat  membantu  setiap  peserta  dalam mempersiapkan diri mendapatkan pekerjaan.
Kata kunci : Pengetahuan; keterampilan; sikap; dunia kerja.

## 1. PENDAHULUAN
Sudah  tidak  diragukan  lagi,  bahwa  saat  ini  persaingan  memasuki  dunia  kerja  semakin  ketat, sementara  para  calon  tenaga  kerja  justru  masih  banyak  diliputi  oleh  permasalahan;  mulai  dari permasalahan  yang  sederhana  hingga  permasalahan  yang  berat  dan  rumit.  Ketidak- mampuan  menyusun surat lamaran sesuai format surat yang resmi, keterbatasan dalam mengakses informasi dan peluang kerja, keterbatasan pemahaman akan pentingnya penampilan sebagai faktor penunjang, serta berbagai hal teknis menyangkut komunikasi adalah merupakan beberapa bentuk konkret permasalahan yang ada. Belum lagi faktor-faktor di luar para calon tenaga kerja seperti
tingginya kompetisi  dalam  dunia kerja, sistem ketenagakerjaan  yang belum  berpihak pada para calon pekerja dan sebagainya. Semua permasalahan tersebut menuntut penyelesaian yang nyata.
Sebagai  sebuah  lembaga  pendidikan  di  Jakarta,  STIKS  Tarakanita  terpanggil  untuk  ikut bertanggung  jawab  dalam  upaya  mencerdaskan  kehidupan  bangsa.  Kesadaran  akan  tanggung jawab tersebut selanjutnya terwujud dalam berbagai kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang ditangani  oleh  unit  Pengabdian  pada  Masyarakat  (PpM)  STIKS  Tarakanita.  Salah  satu  bentuk kegiatan  tersebut  adalah Pelatihan  Peningkatan  Pengetahuan,  Keterampilan,  dan  Sikap  Para Kaum Muda dalam persiapan memasuki dunia kerja. Kegiatan ini merupakan wujud kerjasama antara  STIKS  Tarakanita  dalam  hal  unit  PpM  dengan  Lembaga  Swadaya  Masyarakat  (LSM) Marga Sejahtera.
Marga Sejahtera merupakan salah satu lembaga swadaya masyarakat yang peduli terhadap hak- hak anak. Lembaga ini bekerja untuk anak-anak yang mengalami penelantaran, pengucilan, dan kerentanan. Lembaga ini didirikan pada 17 Desember 1979 di Jakarta dan bekerja sama dengan Child Fun Indonesia melalui sistem Sponsorship . Sejak berdirinya hingga saat kini, lembaga ini telah berhasil mendampingi lebih 10.000 anak berusia antara 2-22 tahun di beberapa wilayah di DKI Jakarta. Saat ini Marga Sejahtera sedang melakukan pendampingan anak di empat kelurahan di  DKI  Jakarta.  Keempat  wilayah  itu  adalah:  Pasar  Minggu  Jakarta  Selatan,  Menteng  Dalam Jakarta Selatan, Kelurahan Pulo Gadung Jakarta Timur dan Jati Padang.  Ada pun jumlah anak yang didampingi di empat wilayah tersebut saat ini adalah 1.073 anak.
Salah  satu  fokus  utama  Marga  Sejahtera  dalam  mendampingi  kaum  muda  saat  ini  adalah mendapingi mereka untuk mendapatkan pekerjaan yang layak dan bermartabat. Usaha ini sejalan dengan  Visi  dan  Misi  Marga  Sejahtera:    yakni  mewujudkan  anak  Indonesia  yang  andal  dan berkualitas, berwawasan ke depan, menuju suatu masyarakat yang sejahtera dan mandiri. Ada pun misinya  adalah  meningkatkan  kualitas  dan  kesejahteraan  anak  Indonesia  melalui  upaya-upaya peningkatan kesadaran, pengetahuan dan kemampuan masyarakat, untuk mengembangkan potensi anak sesuai dengan hak-haknya serta penciptaan lingkungan  yang memberi peluang, dukungan, kebebasan dan perlindungan untuk menunjang perkembangan rohani, jasmani, mental dan sosial.
Sebagai sebuah lembaga swadaya masyarakat, Marga Sejahtera hendak menjalankan fungsi dan peranannya untuk: (1) membantu dan memfasilitasi anak-anak yang mengalami permasalahan dan hambatan dalam pemenuhan hak-hak dasarnya; (2) mengembangkan peran dan partisipasi anak- anak  agar  mampu  mempersiapkan  diri  sebagai  generasi  muda  yang  mandiri  dan  kompeten;  (3) membantu  Pemerintah  dalam  bidang  pendampingan  dan  perlindungan  anak-anak,  dan    (4) menyelenggarakan kegiatan advokasi hak-hak anak.
Dalam rangka mewujudkan fungsi  dan perannya tersebut,  Marga Sejahtera melakukan evaluasi terhadap    anak-anak  dampingan  mereka.  Berdasarkan  hasil  evaluasi  tersebut  diketahui  bahwa ternyata sebagian besar anak-anak dampingan tersebut sebenarnya telah lulus sekolah SMU/SMK. Namun mereka ternyata sulit mencari dan menemukan pekerjaan yang layak. Kalau pun mereka mendapatkan  pekerjaan,  kondisi  tempat  kerja  mereka  umumnya  tidak  memenuhi  standar  kerja dengan upah yang berada di bawah standar upah minimum. Berdasarkan hasil observasi sementara diketahui bahwa situasi tersebut sesungguhnya tidak lepas dari beberapa faktor seperti: (1) kurang percaya diri dalam menghadapi orang lain; (2) banyak anak yang belum mengetahui bagaimana cara melamar kerja secara langsung maupun secara Online; (3) bahkan hampir semuanya belum tahu  bagaimana  cara  menghadapi  dan  menjawab  pertanyaan-pertanyaan  yang  sering  diajukan dalam wawancara kerja.
Berangkat  dari  situasi  demikian  maka  Marga  Sejahtera  kemudian  mengusulkan  kepada  STIKS Tarakanita  dalam  hal  ini  unit  PpM  STIKS  Tarakanita  untuk  saling  bekerjasama  memberikan pelatihan kepada  anak-anak dampingannya Marga Sejahtera tersebut.  Para peserta pelatihan ini yang  semuanya  berjumlah  76  orang,  merupakan  anak  muda  lulusan  Sekolah  Menengah  Umum dan  Sekolah  Menengah  Kejuruan,  berdomisili  di  Jakarta  dan  sekitarnya,  belum  bekerja  dan didampingi oleh Marga Sejahtera.

## 2. TARGET DAN LUARAN
Materi pelatihan ini dikemas dalam tiga sesi. Sesi pertama, peserta diarahkan untuk mengenali diri dan  peluang  kerja.  Pada  sesi  ini  peserta  diajak  untuk  mengenal  situasi  konkrit  yang  dihadapi, kekuatan  dan  kelemahan  mereka  dimiliki,  dan  peluang  yang  mungkin  dapat  diperoleh  masing- masing  peserta.  Selain  itu  peserta  juga  dibekali  dengan  pengetahuan  tentang  etika-etiket  dan penampilan diri yang penting dalam melamar kerja.
Sesi kedua, peserta dibimbing dan dilatih untuk menulis Curriculum Vitae (CV) dan Surat Lamaran Kerja  baik  dalam  Bahasa  Indonesia  maupun  dalam  Bahasa  Inggris.  Pada  sesi  ini  para  peserta dilatih  menulis  CV  dan  surat  lamaran  kerja  serta  menyiapkan  dokumen  lain  yang    dibutuhkan dalam 2 (dua) versi, yaitu versi Bahasa Indonesia dan versi Bahasa Inggris. Sesi ketiga, peserta diajari dan dilatih strategi menghadapi psikotest dan wawancara kerja. Pada sesi ini para peserta akan  dikenalkan  ajari  dan  dilatih  untuk  mengerjakan  berbagai  jenis  psikotest  dengan  berbagai tujuan  dan  cara  mengerjakannya  yang  umumnya  dipakai  dalam  proses rekrutmen tenaga  kerja. Mereka diajari pula tentang bagaimana cara menghadapi wawancara kerja, daftar pertanyaan yang mungkin diajukan dalam wawancara kerja, baik  dalam bahasa Indonesia maupun dalam bahasa Inggris. Peserta akan dilatih serta diberikan tips and trick atau kiat-kiat cara menjawab pertanyaan- pertanyaan sebelum mereka mempraktekkannya sendiri dalam bentuk role play .
Setelah mengikuti pelatihan ini, para peserta diharapkan minimal (1) memiliki pengetahuan yang memadai tentang dunia kerja, (2) terampil menyusuun lamaran dan Curiculum Vitae , (3) terampil mengakses informasi peluang kerja melalui berbagai media termasuk tata cara melamar pekerjaan secara  online,  (4)  mengirim  lamaran  ke  perusahaan  yang  membuka  lowongan  pekerjaan  sesuai spesifikasi  peserta,  dan  (5)  memiliki  sikap  dan personal  performance baik.  Misalnya  dalam mengikuti  wawancara  peserta  lebih  percaya  diri  dan  mampu  menjawab  pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dengan harapan bahwa jawaban-jawaban akan berkenan dan menarik pewawancara dan akhirnya memenangkan peluang kerja.

## 3. METODE PELAKSANAAN PKM
Kegiatan ini laksanakan dalam bentuk pelatihan (lihat Tabel 1).  Beberapa materi seperti etiket dan penampilan profesional dan mengikuti wawancara disampaikan dalam bentuk ceramah oleh para narasumber.  Sementara  itu  para  peserta  mendengar,  mencatat  yang  perlu,  bertanya  atau memberikan tanggapan. Sementara materi pelatihan seperti, menulis surat lamaran dan cv, baik dalam Bahasa Indonesia maupun Bahasa Inggris, Psiko test, dan melamar pekerja secara online dilaksanakan melalui praktik langsung di komputer, sementara itu para narasumber menunjukkan contoh,  mengarahkan dan mendampingi  para peserta.  Khusus untuk  wawancara dilakukan pula dalam bentuk role play di ruangan tersendiri.  Ruangan tersebut dikondisikan menyerupai ruang untuk wawancara di mana tiga orang narasumber selaku pewawancara telah siap. Sementara itu setiap  peserta  begiliran  seorang  demi  seorang  memasuki  ruangan  tersebut  dan  diwawancara disaksikan  oleh  para  peserta  lain  melalui  video  conference.  Melalui  kegiatan  ini  semua  peserta
terdorong untuk berproses secara  aktif, bertanya, menjawab, serta saling memberikan komentar dan saran satu sama lain.
Tabel 1. Susunan Acara Pelatihan HARI I NO JAM ACARA PEMBICARA RUANGAN 1 08.00- 08.15 Registrasi Gedung Carlo 2 08.15- 08.30 Pembukaan dan Sambutan 1.  Sambutan  Selamat  Datang oleh MC.Bpk. Linus K. 2. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya.-Marga Sejahtera 3.Doa-Marga Sejahtera 4.Sambutan  Project  Director Marga  Sejahtera-  Ibu  Liest Paranowo 5.  Sambutan  Donor-Marga Sejahtera 6.Sambutan dan Pembukan oleh Ketua STIKS Tarakanita/Waket I / Kepala LPPM 7. Simbolisasi Penyerahan MoU-Margasejahtera-STIKS Tarakanita Gedung Carlo 3 08.30- 10.00 Menulis Surat Lamaran dan Daftar Riwayat Hidup dalam bahasa Indonesia Jati Wahyono Agustinus, M.Pd. (Kls 112) mhswa 1 Maria Estri Wahyuningsih, M.Pd.(Kls 113) mhswa 1 Ruang 112,113 4 10.00 Kudapan Perkumpulan  Marga Sejahtera Ruang 115 5 10.15- 11.45 How  to  Write  Letter  and  CV effectively? Yulita Daru Priliantari Maria F.Lies Wisnu Wirawan Mahasiswa 2 112,113 6 12.00- 13.00 Makan Siang Perkumpulan  Marga Sejahtera Ruang 115 7 13.00- 14.30 Etiket dan Penampilan Profesional Istudiyanti Priatmi Elsie Oktivera Bertha Reni Mahasiswa 2 112,113 8 14.30- 16.00 Praktik Psikologi Industri dalam menyeleksi karyawan berdasarkan latar belakang, minat & bakat, IQ, EQ & SQ. - Sharing Linus Kali Palindangan Yohanes Jhony Kurniawan Hydriana Ananta Win Mahasiswa 2 112,113
Tabel 1. Susunan Acara Pelatihan (lanjutan) Hari II NO JAM ACARA PEMBICARA RUANGAN 1 08.00- 08.15 Registrasi Selasar lab 2 08.15- 10.15 Melamar pekerjaan berbasis On-Line System Petrus Dwi Ananto, M.Msi. (lab A) Yoseph Hendrik Maturbongs Matilda Ujulawa, S.Kom mahasiwa 2 Lab. Komputer 3 10.15 Kudapan Perkumpulan  Marga Sejahtera Selasa 4 10.30- 12.00 Teknik Wawancara yang efektif - Simulasi Koesmaryanto Oetomo Tommy Freibert Laluyan Elsie Oktivera Lab. Kesekretarisan 5 12.00- 13.00 Makan Siang Perkumpulan  Marga Asih Ruang 112 6 13.00- 14.30 How to handle interview effectively? Yakobus Suharyono Taripar Siregar C. Widi Astuti Lab. Kesekretarisan 7 14.30- 16.30 Praktik Role play wawancara Para pembicara selama pelatihan (hari Sabtu dan Minggu) Lab. Kesekretarisan 16.30- 17.00 Kesan dan pesan dari peserta Penutup dan pesan- pesan Perwakilan peserta 1.Project Director Marga Sejahtera 2. Puket I / Kepala P3M 3. Doa Penutup dan Menyanyikan Lagu Nasional oleh Marga Sejahtera Lab. Kesekretarisan

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Para peserta pelatihan yang semuanya berasal dari keluarga kurang mampu, rentan terabaikan hak- haknya.  Baik  itu  hak  mereka  sebagai  anak  di  dalam  keluarga,  hak  mereka  sebagai  warga masyarakat, hak mereka sebagai warga negara maupun dan terutama hak mereka sebagai manusia. Bagaimana pun mereka sesungguhnya adalah kelompok yang belum sepenuhnya sadar akan hak mereka.  Justru  karena  itu  mereka  belum  sadar  untuk  berusaha  mendapatkan  hak-hak  tersebut. Karena  belum  sadar  akan  hak-haknya  maka  perlu  suatu  kegiatan  bagi  mereka  ini  agar  hak-hak mereka terlindungi. (Abdi Koro, 2010) Melalui Lembaga Marga Sejahtera, mereka dampingin dan diarahkan  agar  mereka  sedikit  demi  sedikit  menyadari  hak-hak  mereka  dan  selanjutnya memperjuangkannya.
Kegiatan  pelatihan  ini  adalah  salah  satu  upaya  membekali  para  peserta  dengan  pengetahuan, keterampilan  dan  sikap  agar  hak  mereka  sebagai  manusia  dapat  memdapatkan  pekerjaan  yang layak.  Sebab  pengetahuan,  keterampilan  dan  sikap  yang  sudah  dilatih  dapat  diaplikasikan  dan dapat  memberikan  pengaruh,  sehingga  memungkinkan  anak  mampu  bersaing  dan  memperoleh pekerjaan  atau  bahkan  mampu  menciptakan  pekerjaan  dengan  berwirausaha  (Murhadi  & Karnawati; 2017) Untuk tujuan itulah maka pelatihan ini dirancang sedemikian rupa sehingga para peserta mampu berjuang untuk mendapatkan pekerjaan. Tidak heran apabila para peserta pelatihan ini  diminta  pula  untuk  membawa  semua  dokumen  pribadi  yang  dibutuhkan  untuk  melamar pekerjaan. Dokumen-dokumen tersebut di scan dan diserahkan ke para peserta untuk selanjutnya dikirimkan  bersama  dengan  lamaran  dan  cv  yang  telah  mereka  buat  sebelumnya.  Karena  itu
mereka  langsung  diajari  untuk  menemukan  lowongan  pekerjaan  secara  online  dan  didampingi untuk mengirim lamaran mereka ke perusahaan-perusahaan yang membuka lowongan tersebut.
Berdasarkan  hasil  evaluasi  yang  disampaikan  oleh  para  peserta  baik  secara  lisan  diakhir  acara maupun secara tertulis yang dibagikan kepada setiap peserta, diketahui bahwa kegiatan pelatihan ini sangat bermanfaat bagi mereka (Tabel 2). Mereka mengaku senang mengikuti pelatihan ini, karena  mereka  belajar  untuk  menulis  surat  lamaran  sesuai  seharusnya,  dalam  bahasa  Inggris maupun bahasa Indonesia. Tidak hanya itu mereka juga mengaku tahu cara mengerjakan psikotest melalui  pelatihan  ini.  Bahkan  cara  bersikap,  berbicara  dan  menjawab  pertanyaan  bukan  hanya dipelajari  tetapi  sungguh-sungguh  dipraktekkan  dalam  pelatihan  ini.  Yang  terakhir  dan  yang terpenting  kata  mereka  adalah  mereka  dapat  mengirim  lamaran  mereka  secara  online  dalam pelatihan ini.
Berikut ini kami sampaikan gambaran hasil evaluasi implementasi materi yang disampaikan oleh para  peserta  dalam  pelatihan  ini.  Hasil  evaluasi  kegiatan  pelatihan  ini  memberikan  gambaran bahwa  para  peserta  seluruhnya  menyadari  manfaat  dari  pelatihan  ini.  Bahkan  lebih  dari  71% peserta menyadari bahwa pelatihan ini sangat berguna bagi mereka dalam mencari pekerjaan.
Tabel 2. Evaluasi Implementasi Materi Implementasi materi Tidak berguna Cukup berguna berguna Sangat berguna Materi bermanfaat bagi peserta 0% 4% 44% 52% Materi bermanfaat dalam mencari pekerjaan 0% 2% 26% 71% Materi bermanfaat dalam bekerja 0% 12% 47% 37% Penerapan pengetahuan/keterampilan/sikap 0% 8% 50% 41%
Sementara  evaluasi  terhadap  kemampuan  narasumber  menunjukkan  bahwa  secara  umum  para peserta  mengatakan  para  narasumber  menguasai  materi,  mampu  menyampaikan  materi  dengan baik  dan  terampil  dalam  menggunakan  media  dalam  memberikan  pelatihan  ini.  Meskipun demikian terdapat 2% peserta yang mengatakan bahwa para narasumber tidak menguasai materi dan 4% peserta mengatakan narasumber tidak menguasai penggunaaan media dalam memberikan pelatihan  ini.  Untuk  lebih  lengkapnya  gambaran  hasil  evaluasi  kemampuan  narasumber  kami tampilkan dalam Tabel 3.
Tabel 3. Evaluasi Kemampuan Narasumber Kemampuan Narasumber Tidak menguasai Cukup menguasai menguasai Sangat menguasai Penguasaan terhadap materi 2% 8% 53% 31% Penguasaan pemakaian media 4% 6% 47% 43% Penguasaan metode penyajian 0% 5% 56% 37%
Terdapat pula saran tertulis yang diberikan oleh sebagian peserta berkaitan dengan narasumber. Adapun  saran  tertulis  tersebut  dapat  kami  ringkas  dalam  beberapa  butir  berikut  ini:  (1)  perlu memilih narasumber yang sungguh-sungguh kompeten sesuai dengan bidang ilmunya; (2) metode
penyampaikan materi perlu lebih interaktif; (3) narasumber perlu lebih aktif berinteraksi dengan peserta.
Rupanya  pelatihan  ini  meninggalkan  beberapa  kesan  yang  baik  bagi  para  peserta  seperti  yang mereka tuliskan ini: (1) materi, praktik dan latihan yang diberikan dalam pelatihan dinilai  sangat berguna  oleh  para  peserta  sebagai  persiapan  memasuki  dunia  kerja;  (2)  praktik-praktik  yang dilakukan dengan fasilitas yang sangat mendukung, disadari para peserta akan sangat mambantu mereka  dalam  mempersiapkan  diri  memasuki  dunia  kerja  yang  sesungguhnya;  (3)  para  peserta menyadari bahwa pelatihan ini berlangsung secara  tertib, aman, dan menyenangkan bahkan ada beberapa yang mengaku berminat untuk ikut kembali jika ada kegiatan yang serupa. Oleh karena itu pelatihan seperti ini sangat direkomendasikan bagi para pencari kerja, baik lulusan SMU/SMK maupun lulusan sarjana. Sebab kegiatan kegiatan pelatihan ini dipandang sangat membantu setiap peserta dalam mempersiapkan diri mendapatkan pekerjaan.

## 5. KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan  pelatihan  ini  terselenggara  berkat  kerjasama  antara  STIKS  Tarakanita  dengan  Marga Sejahtera. Tujuannya adalah meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap para anak muda dari  Marga  Sejahtera  agar  mereka  lebih  mampu  mempersiapkan  diri  mereka  dalam  memasuki dunia kerja. Setelah mengikuti pelatihan ini para peserta sudah (1) mempunyai pengetahuan yang memadai  tentang dunia  kerja, (2) terampil  menyusun lamaran  dan CV,  (3) terampil mengakses informasi  peluang  kerja  melalui  berbagai  media  termasuk  tata  cara  melamar  pekerjaan  secara online, (4) mengirim lamaran ke perusahaan yang membuka lowongan pekerjaan sesuai spesifikasi peserta, dan (5) memiliki sikap dan personal performance baik dalam wawancara.
Berdasarkan  evaluasi  dari  peserta  baik  secara  lisan  maupun  tertulis  diakhir  acara,  disimpulkan bahwa  kegiatan  yang  serupa  sangat  direkomendasikan  bagi  para  pencari  kerja,  baik  lulusan SMU/SMK  maupun  lulusan  sarjana.  Kegiatan  ini  dipandang  sangat  membantu  setiap  peserta dalam mempersiapkan diri mendapatkan pekerjaan. Agar pelatihan serupa di masa datang dapat lebih  berhasil,  maka  disarankan  supaya:  (1)  para    narasumber  yang  dipilih  sungguh-sungguh kompeten  sesuai  dengan  bidang  ilmunya;  (2)  metode  penyampaikan  materi  lebih  interaktif;  (3) narasumber lebih aktif berinteraksi dengan peserta.

## Ucapan Terima Kasih
Kegiatan  pelatihan  ini  terselenggara  berkat  dukungan  dari  berbagai  pihak.  Oleh  sebab  itu perkenankanlah kami menyampaikan terima kasih kepada: Pimpinan STIKS Tarakanita yang telah mendukung  tersenggaranya  acara  ini.  Baik  dukungan  dana,  fasilitas  maupun  tenaga.  Kepada Lembaga Marga Sejahtera yang telah mengantar dan mendampingi para anak muda untuk datang mengikuti Pelatihan  Peningkatan  Pengetahuan,  Keterampilan,  dan  Sikap  Para  Kaum  Muda dalam persiapan memasuki  dunia  kerja di  Kampus STIKS  Tarakanita Jakarta. Tidak lupa pula ucapan terima kasih kepada para dosen STIKS Tarakanita selaku narasumber pelatihan ini, para karyawan  dan  mahasiswa  yang  sudah  terlibat  membantu  terselenggaranya  kegiatan  ini  sesuai dengan tugas mereka masing-masing.

## REFERENSI
Abdi Koro, H.M. 2010. Perlindungan Hukum Terhadap Anak di bawah Umur dalam Upaya Mengembangkan Kualitas Sumber Daya Manusia . Jurnal Wacana, Vol. IX, No. 29 Mei 2010. Hlm. 123-136.
Abin, Syamsuddin. 2003. Psikologi Pendidikan . PT Remaja Rosda Karya, Bandung
Amandemen  IV.  Undang-Undang  Nomor  39  Tahun  1999. Tentang  Hak  Asasi  Manusia .  Al- Hikmah. 2002, Surakarta.
Ginting,  Selamat.  2011 .  Berdayakan  Anak .  Republika.  Jakarta.  31  Mei.  Diunduh  dari (http://republikaonline.com) pada 30 Juli 2019
Herlina, Apong dkk. 2003. Perlindungan Anak Berdasarkan Undang-Undang No. 23 Tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak. Harapan Prima, Jakarta
Murhadi dan Karnawati, R.A. 2017. Dampak Model Pelatihan Keterampilan Dalam
Meningkatkan Kompetensi Anak Jalanan untuk Memperoleh Pekerjaan di Tengerang Selatan . Jurnal Ilmiah Widya, Vol. 4. No. 2 Agustus-Desember 2017.