## PENGARUH SIKAP DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN PADA MINAT BERWIRAUSAHA
Hendra Prasetya 1) , dan Ricky Angga Ariska 2)
Fakultas Ekonomi dan Bisnis 1) , Universitas Wijaya Kusuma Surabaya 2)
Jl.Dukuh Kupang XXV/54 Surabaya 60225
E-mail: hendraprasetya@uwks.ac.id1),   rickyanggaariska@uwks.ac.id2)

## ABSTRAKS
Permasalahan  pada  penelitian  ini  adalah  apakah  sikap  dan  pendidikan  kewirausahaan  secara  parsial berpengaruh  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  Program  Studi  Manajemen Fakultas  Ekonomi  Dan  Bisnis  Universitas  Wijaya  Kusuma  Surabaya.  Tujuannya  untuk  mengetahui pengaruh  sikap  dan  pendidikan  kewirausahaan  secara  parsial  terhadap  minat  berwirausaha  apakah signifikan  ataukah  tidak.  Variabel  bebas  berupa  sikap  dan  pendidikan  kewirausahaan  sedangkan variabel  terikat  berupa  minat  berwirausaha.  Penentuan  sampel  dengan  purposive  sampling  dan analisisnya  dengan  regresi  linier  berganda.  Hasil  pengujian  hipotesis  dengan  uji  t  adalah  sikap berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  Program  Studi Manajemen  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas  Wijaya  Kusuma  Surabaya  sedangkan pendidikan  kewirausahaan  pengaruhnya  positif  dan  tidak  signifikan  pada  minat  berwirausaha. Penanaman  sikap  kewirausahaan  perlu  semakin  ditumbuhkan  antara  lain  melalui  sikap  percaya  diri, inisiatif, jiwa kepemimpinan, keberanian dalam mengambil risiko dan kreatif. Pihak fakultas Ekonomi dan  Bisnis  Universitas  Wijaya  Kusuma  Surabaya  dan  dosen  pengampu  mata  kuliah  Kewirausahaan harus  berusaha  semaksimal  mungkin  untuk  menjadikan  mata  kuliah  tersebut  sebagai  pemicu munculnya  minat  berwirausaha  di  kalangan  mahasiswa,  antara  lain  melakukan  penataan  kembali materi  kuliah,  proses  pembelajaran,  sarana  dan  prasarana  perkuliahan  serta  kegiatan  praktik berwirausaha.
Kata kunci : Minat berwirausaha, Pendidikan kewirausahaan,Sikap.

## ABSTRACT
The  problem  in  this  study  is  whether  entrepreneurial  attitudes  and  education  partially  have  a significant on entrepreneurial  interest student of management study program, Faculty of  Economics and  Business,  Wijaya  Kusuma  University,  Surabaya.  The  aim  is  to  determine  the  effect entrepreneurial  attitudes  and  education  on  interest  in  entrepreneurship  whether  significant  or  not. The independent variables are entrepreneurial attitudes and education, while the dependent variable is interest in entrepreneurship. The sample is determined by purposive sampling while the analysis is using  multiple  linear  regression.  The  results  of  hypothesis  testing  carried  out  by  t  test  are  attitudes have  a  positive  and  significant  effect  on  entrepreneurial  interest  in  students  of  management  study program  of  Faculty  of  Economics  and  Business,  University  of  Wijaya  Kusuma  Surabaya  while entrepreneurship education has a positive effect but does not have a significant on entrepreneurship in  interest.  To  increase  the  interest  in  entrepreneurship  among  students,  the  cultivation  of entrepreneurial  attitudes  needs  to  be  fostered,  among  others,  through  the  culvitation  of  self- confidence, inisiative, a spirit of leadership, courage in taking risks and being creative. The Faculty of  Economics  and  Business,  University  of  Wijaya  Kusuma  Surabaya  and  lecturers  of  the Entrepreneurship  Course  must  do  their  best  to  make  this  course  a  trigger  for  the  emergence entrepreneurial  interes  among  students.  Things  that  can  be  done  include  rearranging  course materials,  the  learning  process,  lecture  facilities  and  infrastructure  as  well  as  entrepreneurial practice activities.
Keyword: attitude, entrepreneurship education, entrepreneurial interest.

## 1. PENDAHULUAN
Kegiatan  kewirausahaan  dapat  memberikan  manfaat  finansial  berupa  keuntungan  bagi  wirausaha dan  manfaat  sosial  bagi  masyarakat  dan  negara.  Masyarakat  dapat  memperoleh  kesempatan  bekerja dan penghasilan sehingga dapat mengurangi jumlah pengangguran di suatu negara. Negara juga dapat memperoleh manfaat dalam bentuk pendapatan dari pajak dan devisa.
Menurut  Vanpraag  dan  Versloot  seperti  dikutip  oleh  Ardiyani  dan  Kusuma  (2016)  menyatakan bahwa  pertumbuhan  ekonomi  dapat  dirangsang  melalui  kegiatan  kewirausahaan,  sedangkan  Sharma dan  Madan  (2014)  menyatakan  bahwa  kegiatan  kewirausahaan  dapat  membantu  dalam  mengurangi pengangguran.  Jika  kegiatan  kewirausahaan  di  suatu  negara  dapat  berkembang  dengan  baik  maka dapat  membantu  negara  tersebut  dalam  mengatasi  masalah  kemiskinan,  pengangguran,  kesenjangan pendapatan  masyarakat  dan  pertumbuhan  ekonomi.  Azwar  (2013)  menyatakan  bahwa  salah  satu alternatif  untuk  mengurangi  pengangguran  adalah  dengan  menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  pada mahasiswa.  Mahasiswa  yang  telah  memperoleh  pendidikan  kewirausahaan  diharapkan  jiwa kewirausahaannya  akan  semakin tumbuh  sehingga  akan mendorongnya  untuk membuka suatu  usaha sebagai seorang wirausahawan. mahasiswa yang berwirausaha dapat menciptakan pekerjaan sehingga dapat mengurangi jumlah pengangguran.
Jumlah pengangguran di Indonesia pada tahun 2016 – 2019 mengalami penurunan seperti tampak pada tabel berikut ini:
Tabel 1. Pengangguran Di Indonesia
Tahun Jumlah Pengangguran(juta orang) 2016 7,02 2017 7,01 2018 6,87 2019 6,82
Sumber: https://databoks.katadata.co.id (diakses 23-05-2021)
Penanaman  nilai  perilaku  yang  kreatif  dan  inovatif  dalam  menciptakan  dan  menanggapi  peluang usaha,    pengetahuan  dan  ketrampilan  dalam  berwirausaha  dapat  diberikan  melalui  pendidikan kewirausahaan  karena  penanaman  nilai  perilaku  tersebut  dapat  mendorong  munculnya  minat berwirausaha yang merupakan titik awal bagaimana menjalankan suatu usaha dan menghadapi risiko. Perguruan  Tinggi  merupakan  salah  satu  tempat  untuk  membentuk  karakter  kewirausahaan  bagi  para mahasiswa. Nursito dan Nugroho (2013), menyatakan bahwa pendidikan  kewirausahaan  mempunyai peran  dalam  membentuk  pola  pikir,  sikap  dan  perilaku  dalam  berwirausaha  melalui  kegiatan kewirausahaan.  Upaya  yang  dapat  dilakukan  oleh  Perguruan  Tinggi  dalam  membentuk  karakter kewirausahaan  bagi  para  mahasiswa  adalah  membekali  mereka  dengan  pendidikan  kewirausahaan dalam  bentuk  memasukkan  mata  kuliah  Kewirausahaan  dalam  kurikulum  akademik  sebagai  mata kuliah wajib. Chimechuka (2013) mengemukakan bahwa penyelenggaraan pendidikan kewirausahaan di perguruan tinggi mempunyai peran penting dalam rangka mendorong pertumbuhan kewirausahaan di  suatu  Negara.  Sharma  dan  Madan  (2014)  mengemukakan  bahwa  kegiatan  kewirausahaan  akan memberikan pemahaman bagi generasi muda mengenai terdapatnya banyak pilihan untuk menentukan masa depannya dengan memulai membuka suatu  usaha sendiri dan tidak menggantungkan pekerjaan dari orang lain.
Yang  (2013)  menyatakan  bahwa  seseorang  yang  memiliki  sikap  positif  terhadap  kegiatan kewirausahaan  maka  kemungkinannya  akan  lebih  tertarik  untuk  menjadi  seorang  wirausahawan dalam rangka mencapai  aktualisasi diri.  Di dalam  Teori Planned  Behavior  (TPB) bahwa sikap dapat membentuk niat seseorang dan mempengaruhi perilaku. Kewirausahaan merupakan perwujudan jiwa seseorang melalui sikap dan perilaku dalam melakukan usaha secara kreatif dan inovatif.
Mahasiswa perlu mendapatkan dorongan agar berminat untuk melakukan kegiatan kewirausahaan. Untuk  itu  mahasiswa  perlu  diberikan  pemahaman  mengenai  sikap  seorang  wirausahawan,
mengidentifikasi  permasalahan  untuk  diubah  menjadi  peluang  bisnis  dan  mewujudkannya  menjadi suatu  usaha  yang  nyata.  Mahasiswa  dapat  memulai  usaha  dengan  modal  seadanya  yang  dimiliki walaupun jumlahnya kecil dan jangan takut menghadapi kegagalan serta berani menghadapi risiko.
Pendidikan  kewirausahaan  sudah  dimasukkan  dalam  kurikulum  Fakultas  Ekonomi  Dan  Bisnis Universitas  Wijaya  Kusuma  Surabaya.  Pendidikan  kewirausahaan  tersebut  diwujudkan  dalam  mata kuliah Kewirausahaan. Mata kuliah Kewirausahaan merupakan mata kuliah yang wajib ditempuh oleh mahasiswa jenjang S1 di semua program studi yang ada di Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.
Dari uraian  yang  telah dikemukakan di atas maka dapat dimunculkan dua  rumusan permasalahan yang  akan  diteliti  dalam  penelitian  ini.  Pertama,  apakah  sikap  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  program  studi  Manajemen  di  Fakultas  Ekonomi  dan Bisnis  Universitas  Wijaya  Kusuma  Surabaya?.  Ke  dua,  apakah  pendidikan  kewirausahaan berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  program  studi Manajemen  di  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas  Wijaya  Kusuma  Surabaya?.  Tujuan  yang ingin  dicapai  yang  didasarkan  pada  rumusan  permasalahan  yang  diteliti  yaitu  untuk  mengetahui apakah  sikap  dan  pendidikan  kewirausahaan  secara  parsial  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  program  studi  Manajemen  di  Fakultas  Ekonomi  dan Bisnis  Universitas  Wijaya  Kusuma  Surabaya.  Hasil  dari  penelitian  ini  dapat  dimanfaatkan  oleh Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas  Wijaya  Kusuma  Surabaya  sebagai  masukan  bahan pertimbangan  dalam  membuat  kebijakan  yang  berkaitan  dengan  mata  kuliah  Kewirausahaan.  Bagi peneliti selanjutnya dapat memanfaatkan hasil penelitian ini sebagai bahan pertimbangan ketika akan melakukan penelitian yang topiknya ada kaitannya dengan topic penelitian ini.

## 2. LANDASAN TEORI DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS
2 . 1 Kewirausahaan
Menurut  Hisrich  et  al.  seperti  dikutip  oleh  Ardiyani  dan  Kusuma  (2016)  menyatakan  bahwa kewirausahaan  merupakan  kegiatan  dalam  penciptaan  sesuatu  yang  baru  yang  bernilai  dengan mempertimbangkan  berbagai  risiko  untuk  mencapai  tujuan  tertentu.  Kewirausahaan  menurut  Kao seperti  dikutip  oleh  Echdar  (2013:  2)  merupakan  upaya  penciptaan  nilai  dengan  cara  melakukan pengenalan  peluang  usaha,  risiko,  ketrampilan  berkomunikasi  dan  sumber  daya  untuk  menghasilkan produk.  Di  dalam  kegiatan  kewirausahaan  terjadi  proses  penciptaan  sesuatu  yang  baru  dan  bernilai dalam bentuk produk dengan menggunakan sumber daya yang dimiliki dan mempertimbangkan risiko yang  mungkin  akan  dihadapi  guna  mencapai  tujuan  .  Kegiatan  kewirausahaan  tidak  lepas  dengan risiko yang akan dihadapi maka seorang wirausahawan harus memiliki keberanian dalam mengambil risiko.
Seorang wirausahawan harus mampu mengambil atau menemukan peluang,  menganalisis peluang dan mengambil keputusan untuk mencapai tujuan. Kegiatan kewirausahaan dimulai dengan mengenali peluang  usaha.  Peluang  usaha  yang  sudah  dipilih  kemudian  diwujudkan  dalam  bentuk  produkyang bernilai.  Produk  yang  dihasilkan  diupayakan  memiliki  ciri  khas  yang  berbeda  dengan  produk  yang sudah ada artinya setiap saat dilakukan inovasi. Penggunaan sumber daya untuk menghasilkan produk harus dilakukan secara optimal.

## 2.2 Minat Berwirausaha
Menurut  Slameto  seperti  dikutip  oleh  Winarsih  (2014)  mengemukakan  bahwa  minat  merupakan kondisi  perasaan  seseorang  yang  tertarik  dan  lebih  menyukai  suatu  obyek  tanpa  paksaan  pihak  lain. Minat berkaitan dengan  keinginan dan ketertarikan  seseorang akan suatu obyek sehingga  antara satu orang  dengan  orang  lain  minatnya  belum  tentu  sama.  Seseorang  yang  berminat  akan  sesuatu  berarti orang  tersebut  menyenangi  dan  tertarik  sehingga  kecenderungannya  akan  menggunakan  sesuatu obyek  atau  melakukan  suatu  kegiatan.  Pengalaman  yang  berkesan  yang  pernah  dialami  seseorang dapat membentuk minat,  misalnya pernah mengikuti pelatihan  kewirausahaan,  mempraktikkan  suatu
kegiatan.  Jadi  minat  berkaitan  dengan  perasaan  senang,  ketertarikan,  keinginan,  kemauan  dan harapan.
Katz  dan  Gatner  dalam  Budiati  et  al.  (2012),  menyatakan  bahwa  minat  berwirausaha  sebagai proses  mencari  informasi  yang  akan  digunakan  untuk  membuka  suatu  usaha.  Minat  berwirausaha menurut Li seperti dikutip oleh Budiati et al. (2012) merupakan keinginan diri sendiri untuk membuka usaha  secara  manndiri. I nformasi  yang  diperlukan  mengenai  peluang  usaha,  hambatan,  sumber  daya yang  dibutuhkan  dan  risiko  yang  mungkin  akan  dihadapi.  Seseorang  yang  mempunyai  minat berwirausaha berarti memiliki kemauan, perasaan tertarik dan senang untuk menjalankan suatu usaha.

## 2.3 Sikap
Sikap  menunjukkan  kecenderungan  respon  yang  diberikan  oleh  seseorang  secara  konsisten  atas suatu  obyek,  baik  dalam  perasaan  senang  atau  tidak  senang.  Sikap  seseorang  dapat  dilihat    dari bagaimana reaksinya terhadap suatu obyek . Pengertian sikap menurut Suprapti  dalam Ardiyani dan Kusuma (2016) adalah cerminan perasaan seseorang yang diwujudkan dalam bentuk kesenangan atau ketidaksenangan  pada  suatu  obyek.  Sikap  menunjukkan  respon  seseorang  atas  suatu  obyek  dimana respon tersebut bisa berupa perasaan menyukai atau tidak menyukai. Ketika situasinya berbeda maka sikap seseorang bisa berbeda. Begitu juga sikap seseorang dengan orang lain dalam memandang suatu obyek  yang  sama  belum  tentu  sama.  Sifat  dari  sikap  menurut  Suprapti  dalam  Ardiyani  dan  Kusuma (2016)  meliputi:  bisa  dipelajari,  memiliki  lkonsistensi  dan  bisa  berbeda  jika  situasinya  berbeda. Menurut  Walgito  seperti  dikutip  oleh  Winarsih  (2014)  menyebutkan  bahwa  sikap  merupakan pendapat  dan  keyakinan  seseorang  atas  suatu  obyek  yang  diikuti  dengan  perasaan  tertentu  yang menjadi motivasi bagi dirinya dalam berperilaku.

## 2.4 Pendidikan Kewirausahaan
Chimechuka (2013) menyatakan bahwa perguruan tinggi berperan dalam mendorong pertumbuhan kewirausahaan  di  suatu  Negara  melalui  penyelenggaraan  pendidikan  kewirausahaan.  Pendidikan kewirausahaan  menurut  Alberti  dan  Poli  dalam  Ardiyani  dan  Kusuma  (2016)  adalah  kegiatan mentransfer kompetensi kewirausahaan yang berupa konsep, ketrampilan dan kesadaran mental yang dilakukan  secara  formal  dan  terstruktur.  Pendidikan  kewirausahaan  dapat  dilakukan  secara  formal melalui  lembaga  pendidikan  dapat  dijadikan  sebagai  upaya  dalam  menciptakan  wirausahawan. Penciptaan  wirausahawan  dapat  juga  dilakukan  melalui  pendidikan  non  formal  melalui  pelatihan kewirausahaan kepada masyarakat. Penciptaan wirausahawan akan lebih cepat jika sudah dimulai dari lingkungan keluarga.
Nursito  dan  Nugroho  (2013)  mengemukakan  bahwa  peran  pendidikan  dalam  kegiatan kewirausahaan  adalah  dalam  hal  pembentukan  pola  pikir,  sikap  dan  perilaku  menjadi  wirausaha. Pendidikan  kewirausahaan  berperan  dalam  memotivasi  seseorang  untuk  menjadi  wirausaha  karena seseorang  yang  mengikuti  pendidikan  kewirausahaan  bisa  belajar  tentang  dasar-dasar  berwirausaha yang  dapat  dijadikan  bekal  untuk  memulai  suatu  usaha.  Pendidikan  kewirausahaan  dapat  digunakan untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  kemampuan  berwirausaha,  praktik  berwirausaha  dan memajukan kegiatan wirausaha yang telah dijalankan.
Dengan  mengikuti  pendidikan  kewirausahaan  maka  seseorang  akan  semakin  memahami keuntungan  dan  tertarik  menjadi  wirausaha.  Menurut  Silvia  dalam  ardiyani  dan  Kusuma  (2016), menyatakan bahwa mahasiswa yang pernah  memperoleh pendidikan kewirausahaan memiliki  intensi berwirausaha  yang  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  mahasiswa  yang  belum  pernah  memperoleh pendidikan kewirausahaan.

## 2.5 Penelitian Terdahulu
Penelitian  terdahulu  yang  ada  kaitannya  dengan  penelitian  saat  ini  disajikan  dalam  tabel berikut ini:
Tabel 2. Ringkasan Penelitian Terdahulu
No Judul Teknik Analisis Hasil 1. Ardiyani dan Kusuma (2016) Pengaruh  Sikap, Pendidikan  dan Lingkungan Keluarga terhadap  Minat Berwirausaha Regresi linier berganda Sikap, pendidikan dan lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhdap minat berwirausaha 2. Winarsih  (2014), Minat BerWirausaha Ditinjau Dari Motivasi Dan Sikap Kewirausahaan Regresi linier berganda Motivasi dan sikap kewirausahaan brpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha 3. Adhitama  (2014), Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha Regresi linier berganda Ekspetasi pendapatan, lingkungan keluarga dan pendidikan berpengaruh positif  terhadap minat berwirausaha
Sumber: jurnal yang diringkas.

## 2.6 Kerangka Pemikiran
Kerangka pemikiran dalam penelitian ini dapat dijelaskan pada gambar berikut ini:

## SIKAP
Gambar 1. Kerangka Pemikiran
Sumber: Hasil olahan sendiri
Variabel yang diteliti dalam penelitian  ini yaitu  variabel bebas berupa sikap (X1) dan  pendidikan kewirausahaan  (X2),  dan  variabel  terikat  berupa  minat  berwirausaha  (Y).  Dari  gambar  tersebut menunjukkan  bahwa  variabel  sikap  dan  pendidikan  kewirausahaan  berpengaruh  terhadap  minat berwirausaha.

## SIKAP
PENDIDIKAN KKEWIRAUSAHAAN

## MINAT BERWIRAUSAHA

## 2.7 Pengembangan Hipotesis Penelitian
Sikap seseorang dapat dilihat dari reaksinya atau responnya atas suatu obyek atau kegiatan. Respon tersebut dapat berupa perasaan suka atau tidak suka.  Jika perasaannya suka maka kecenderungannya akan berminat untuk melakukan kegiatan tersebut sedangkan jika perasaannya tidak suka maka tidak akan berminat untuk melakukan kegiatan. Hasil penelitian sebelumnya yang menyatakan bahwa sikap mempunyai  pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  pernah dilakukan oleh Ardiyani dan Kusuma (2016), dan Winarsih (2014).
Di dalam pendidikan kewirausahaan terjadi kegiatan mentransfer kompetensi kewirausahaan yang berupa  konsep,  ketrampilan  dan  kesadaran  mental  dalam  berwirausaha.  Pendidikan  kewirausahaan dapat  dilakukan  secara  formal  dan  non  formal.  Pendidikan  kewirausahaan  mempunyai  peran  dalam membentuk  pola  pikir  dan  memotivasi  dalam  berwirausaha.  Salah  satu  upaya  untuk  menumbuhkan minat  berwirausaha  adalah  melalui  pendidikan  kewirausahaan.  Hasil  penelitian  sebelumnya  yang menyatakan  bahwa  pendidikan  kewirausahaan  mempunyai  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan terhadap  minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  pernah  dilakukan  oleh  Ardiyani  dan  Kusuma  (2016), dan Adhitama (2014).
Dari  uraian  tersebut  maka  dapat  dimunculkan  hipotesis  sebagai  berikut:  1)Sikap  berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa Program Studi Manajemen, FEB Universitas  Wijaya  Kusuma  Surabaya;  dan  2)Pendidikan  kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa Program Studi Manajemen, FEB Universitas Wijaya Kusuma Surabaya.

## 1. METODE PENELITIAN
Tipe penelitian ini merupakan penelitian eksplanatori yang menjelaskan hubungan antara variabel bebas  dengan  variabel  terikat.  Pendekatannya  bersifat  kuantitatif  dimana  data  dari  hasil  kuesioner disajikan  dalam  bentuk  angka  dan  dianalisis  secara  statistik.  Pengumpulan  data  dilakukan  melalui penyebaran  kuesioner  kepada  responden.  Populasinya  adalah  mahasiswa  FEB  Universitas  Wijaya Kusuma  Surabaya.  Prosedur  penentuan  sampel  menggunakan  teknik  purposive  sampling  dengan kriteria:  Mahasiswa  Program  Studi  Manajemen  Pada  FEB  Universitas  Wijaya    Kusuma  Surabaya yang  Sedang  atau  sudah  menempuh  mata  kuliah  Kewirausahaan.  Variabel  bebas  berupa  Sikap    dan Pendidikan  Kewirausahaan    sedangkan  Minat  berwirausaha    sebagai  variabel  terikat.  Pengukuran indikator dengan skala likert (1 sampai 5). Analisisnya dengan regresi linier berganda dan pengujian hipotesis dengan  uji t. Definisi operasional  sikap adalah ekspresi perasaan , pendapat dan  keyakinan responden dalam memandang kegiatan berwirausaha. Definisi operasional pendidikan kewirausahaan adalah materi dan proses pembelajaran mata kuliah Kewirausahaan yang diberikan kepada responden serta  sarana  prasarana  yang  digunakan.  Definisi  operasional  minat  berwirausaha  adalah  keinginan responden untuk menjalankan usahanya sendiri.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 4.1 Hasil
Dari  79  sampel  yang  memenuhi  syarat  untuk  diolah  dengan  menggunakan  analisis  regresi  linier berganda  diperoleh  persamaan  regresi  sebagai  berikut:  Y=11,571+0,635X1+0,214X2.  Dengan demikian variabel sikap (X1) dan pendidikan kewirausahaan (X2) mempunyai pengaruh yang positif terhadap  minat  berwirausaha.  Tabel  berikut  menunjukkan  hasil  pengujian  hipotesis  dengan menggunakan uji t:
Tabel 3. Nilai t_hitung, t_tabel dan signifikansi
Keterangan                             t_hitung  t_tabel   signifikansi Sikap                                          4,921     1,992     0,000 Pendidikan Kewirausahaan   1,707     1,992     0,092

## Sumber: Data yang diolah.
Dari tabel 1 dapat dilihat bahwa variabel sikap mempunyai pengaruh yang signifikan dan variabel pendidikan  kewirausahaan  tidak  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha  pada mahasiswa  Program  Studi  Manajemen  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas  Wijaya  Kusuma Surabaya. Sikap mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap minat berwirausaha karena memiliki nilai t_hitung lebih besar daripada t_tabel yaitu 4,921 lebih besar daripada  1,992 dengan signifikansi sebesar  0,000  yang  lebih  kecil  daripada  0,05.  Adapun  pendidikan  kewirausahaan  tidak  berpengaruh secara  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha  karena  memiliki  nilai  t_hitung  yang  lebih  kecil daripada t_tabel yaitu 1,707 yang lebih kecil daripada  1,992 dengan  signifikansi  sebesar  0,092 yang lebih besar daripada 0,05.

## 4.2 Pembahasan
Sikap  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  program studi  manajemen  di  Fakultas  Ekonomi  Dan  Bisnis  Universitas  Wijaya  Kusuma  Surabaya.  Minat berwirausaha di kalangan mahasiswa akan semakin tumbuh apabila penanaman sikap kewirausahaan semakin ditumbuhkan antara lain melalui sikap percaya diri, inisiatif, jiwa kepemimpinan,keberanian dalam mengambil risiko dan kreatif. Yang (2013) berpendapat bahwa seseorang yang bersikap positif terhadap kegiatan kewiraussahaan akan berminat menjadi wirausaha.
Berwirausaha  tidak  boleh  dilakukan  dengan  ragu-ragu.  Oleh  sebab  itu  maka  sikap  percaya  diri perlu terus ditumbuhkan. Semakin percaya diri  maka semakin tidak ragu lagi untuk berwirausaha dan berani  mengambil  risiko  karena  kegiatan  berwirausaha  penuh  dengan  tantangan  dan  risiko  namun demikian terdapat harapan berupa penghasilan yang besar.
Berinisiatif  dalam  memunculkan  ide  usaha  merupakan  langkah  awal  ketika  akan  berwirausaha. Banyak  cara  yang  dapat  dilakukan  dalam  memunculkan  ide  usaha  antara  lain  dengan  mengamati lingkungan  tertentu,  bahan  baku  yang  tersedia  di  suatu  wilayah  tertentu,  data  dari  Badan  Pusat Statistik  (B.P.S)  dan  keahlian  masyarakat  di  suatu  daerah.  Ide  usaha  yang  sudah  dipilih  kemudian diwujudkan  dalam  bentuk  produk  yang  bernilai.  Inisiatif  ide  usaha  yang  sudah  dimunculkan  perlu didukung  daya  kreatifitas  artinya  mampu  melakukan  inovasi  yang  dapat  membedakan  usaha  yang sudah ada sebelumnya. Untuk itu seorang wirausahawan perlu memiliki ketrampilan dan berwawasan luas.
Dalam  berwirausaha  diperlukan  jiwa  kepemimpinan  berupa  kemampuan  dalam  mengendalikan, mengelola dan mengalokasikan sumber daya yang dimiliki yang akan digunakan untuk berwirausaha.
Seorang  wirausahawan  sebagai  pemilik  usaha  memiliki  kebebasan  dalam  bekerja  dan  kekuasaan dalam membuat keputusan.
Dalam penelitian ini variabel pendidikan kewirausahaan mempunyai pengaruh yang positif namun tidak  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  Program  Studi Manajemen Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Wijaya Kusuma Surabaya. Artinya mata kuliah Kewirausahaan yang ditempuh mahasiswa bukan menjadi penentu munculnya minat berwirausaha di kalangan  mahasiswa.  Pihak  fakultas  dan  pengampu  mata  kuliah  Kewirausahaan  harus  berusaha semaksimal mungkin untuk menjadikan mata kuliah Kewirausahaan sebagai pemicu munculnya minat berwirausaha  di  kalangan  mahasiswa  antara  lain  dengan  melakukan  penataan  kembali  materi  mata kuliah Kewirausahaan, proses pembelajaran, perbaikan sarana dan prasarana perkuliahan.
Materi  perkuliahan  sebaiknya  dari  dosen  pengampu  dan  pelaku  usaha  dalam  bentuk  kuliah  tamu. Mahasiswa  perlu  dibekali  dengan  praktik  berwirausaha  secara  langsung  di  lapangan  sehingga  dapat mengetahui  hal-hal  yang  sesungguhnya  terjadi  ketika  berwirausaha  antara  lain  pengetahuan  dan pemikiran  tentang  kewirausahaan,  suka  duka  berwirausaha,  menyelesaikan  masalah,  menghadapi risiko.
Dengan memiliki pengalaman langsung melakukan kegiatan berwirausaha maka diharapkan dapat memicu tumbuhnya minat berwirausaha bagi mahasiswa. Hal ini sesuai dengan Teori Karir Kognitif Sosial  oleh  Lent,  Brown  and  Hackett  dalam  Farzier  and  Niehm  seperti  dikutip  Adhitama  (2014) bahwa  pembentukan  Minat  karir  dapat  ditumbuhkan  melalui  pengalaman  langsung  yang  pernah dilakukan seseorang yang berkesan bagi dirinya. Pengalaman secara langsung tersebut dapat dijadikan sebagai  latihan  dalam  menerima  umpan  balik  dan  juga  untuk  mengembangkan  ketrampilan  yang sudah dimilikinya.

## 5. KESIMPULAN DAN SARAN
Dari  hasil  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  sebagai  berikut:  1)sikap  mempunyai  pengaruh  yang positif  dan  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha  pada  mahasiswa  Program  Studi  Manajemen Fakultas  Ekonomi  Dan  Bisnis  Universitas  Wijaya  Kusuma  Surabaya;  dan  2)pendidikan kewirausahaan  pengaruhnya  positif  namun  tidak  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  minat berwirausaha.
Adapun  saran  yang  diusulkan  adalah:  1)sikap  mahasiswa  mengenai  kewirausahaan  perlu  terus ditumbuhkan  agar  semakin  berminat  untuk  berwirausaha.  Upaya  yang  bisa  dilakukan  untuk menumbuhkan  sikap  kewirausahaan  antara  lain  dengan  menanamkan  sikap  percaya  diri,  inisiatif, berani  mengambil  risiko,  pantang  menyerah  dan  kreatif;  2)Mahasiswa  yang  menempuh  mata  kuliah Kewirausahaan pada akhir semester diwajibkan mengikuti praktik berwirausaha atau pameran produk kreatif  Agar  jiwa  kewirausahaannya  semakin  tumbuh;  3)Fakultas  harus  menata  kembali  proses pembelajaran pendidikan kewirausahaan dalam hal materi, metode dan sarana prasarana.  Pendidikan kewirausahaan tidak hanya dilakukan di dalam kelas berupa teori tetapi harus disertai dengan praktik langsung berwirausaha; dan 4)Peneliti selanjutnya diharapkan menambah variabel bebas   yang belum diteliti dalam penelitian ini, misalnya lingkungan keluarga, ekspektasi pendapatan dan motivasi.
Keterbatasan  penelitian  ini  terletak  pada:  1)variabel  bebas  yang  diteliti,  dimana  hanya menggunakan  dua  variabel  bebas  yaitu  sikap  dan  pendidikan  kewirausahaan;  dan  2)Yang  diteliti hanya mahasiswa program studi manajemen.

## DAFTAR PUSTAKA
(1) Adhitama, Paulus Patria.,  “ Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha: Studi Kasus Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Dan  Bisnis  UNDIP,” Skripsi,  Semarang,  Universitas  Diponegoro, 2014.
(2) Ardiyani, Ni Putu Pebi Dan Kusuma, A. A. G. Agung Artha., “ Pengaruh Sikap, Pendidikan Dan Lingkungan  Keluarga  Terhadap  Minat  Berwirausaha,”  Jurnal  Manajemen  UNUD ,  vol.5,  no.8, hal.5155-5183, 2016.
(3)  Azwar,  Budi.,  “Analisis Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Niat  Kewirausahaan (Entrepreneurial  Intention):  Studi  Terhadap  Mahasiswa  Universitas  Islam  Negeri  Suska  Riau,” Menara , vol.12, no.1, hal.12-22, 2013.
(4)  Budiati,  Yuli  et.  Al.,  “ Minat  Mahasiswa  Menjadi  Wirausaha:  (Studi  Pada  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi Universitas Semarang),” Jurnal Dinamika Sosbud , vol.14, no.1, hal.89-100, 2012.
(5)  Chimucheka,  Tendai.,  “ The  Impact  of  Entrepreneurship  Education  on  the  Establishment  and Survival  of  Small,  Micro  and  Medium  Enterprises  (SMME),”  Journal  Economics ,  vol.4,  no.2, hal.157-168, 2013.
(6)  Echdar,  Saban .,  “Manajemen  Entrepreneurship-Kiat  Sukses  Menjadi  Wirausaha,” Yogyakarta, Andi, 2013, hal.2.
(7)  Nursito,  Sarwono  dan  Nugroho,  S.J.A.,  “ Analisis  Pengaruh  Interaksi  Pengetahuan Kewirausahaan dan Efikasi Diri terhadap Intensi Kewirausahaan,” Kiat Bisnis, vol.5, no.2, hal.148- 158, 2013.
(8)  Sharma,  Lalit  and  Madan,  Pankaj.,  “ Effect  Of  Individual  Factors  On  Youth  Entrepreneurship:  A Study Of Uttarakhand State India,” Journal Of Global Entrepreneurship Research , vol.4, no.3, hal.1- 12, 2014.
(9)  Winarsih,  Puji .,  “Minat  Berwirausaha  Ditinjau  Dari  Motivasi  Dan  Sikap  Kewirausahaan  Pada Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Akuntansi  Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu  Pendidikan Universitas Muhamadiyah Surakarta,” Skripsi, Surakarta, Universitas Muhamadiyah, 2014.
(10) Yang, Jianfeng ., “The Theory Of Planned Behavior And Prediction Of Entrepreneurial Intention Among Chinese Undergraduates,” Scientific Journal Publishers Ltd, vol.41, no.3, hal.367-376, 2013.