## LITERASI BUDAYA KEWARGAAN DALAM PENDIDIKAN POLITIK BAGI WARGA NEGARA MUDA
1 Fredik Lambertus Kollo , 2 Giovani G. Henukh, 3 Chory J. Otemusu Dosen Prodi PPKn FKIP Universitas Nusa Cendana Mahasiswa Prodi PPKn FKIP Universitas Nusa Cendana Mahasiswa Prodi PPKn FKIP Universitas Nusa Cendana Email: fredik.lambertus.kollo@staf.undana.ac.id, giovanihenukh@gmail.com, otemusuchori@gmail.com

## ABSTRAK
Literasi budaya kewargaan sebagai upaya penguatan pendidikan  politik bagi warga negara agar dapat mengenal budaya agar dibangunlah politik yang berasaskan kekeluargaan. Kajian ini memiliki tujuan untuk mengetahui dan menganalisis literasi budaya kewargaan sebagai upaya dalam Pendidikan politik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif studi pustaka dengan mengumpulkan data dari berbagai lietaratur. Hasil kajian ini menunjukan bahwa literasi budaya kewargaan memberikan pemahaman bagi warga negara untuk mengenal budaya secara baik dan pendidikan politik memberikan pemahaman kepada warga negara agar mengetahui system politik di Indonesia. Sosialisasi sebagai salah satu bentuk Pendidikan politik dalam memberikan atau mentransfer pengetahuan politik kepada warga negara muda. Pendidikan politik memberikan pemahaman bagi warga negara agar dapat berpolitik secara baik sebagaimana warisan budaya dari para pendahulu. Gotong royong sebagai budaya masyarakat Indonesia yang harus dilestarikan dalam berbagai demensi kehidupan masyarakat termasuk dimensi politik.
Kata kunci : Literasi budaya kewargaan, Pendidikan politik, warga negara muda

## ABSTRACT
Civic cultural literacy as an effort to strengthen political education for citizens to get to know culture so that family-based politics can be built. This study aims to know and analyze civic cultural literacy as an effort in political education. The method used in this research is qualitative literature study by collecting data from various literature. The results of this study show that civic cultural literacy provides understanding for citizens to know culture well and political education provides understanding for citizens to know the political system in Indonesia. Socialization as a form of political education in providing or transferring political knowledge to young citizens. Political education provides understanding for citizens to be able to do politics well as the cultural heritage of the predecessors. Gotong royong as a culture of Indonesian society that must be preserved in various demensions of people's lives including political dimensions.
Keywords : Civic cultural literacy, Political education, young citizen

## PENDAHULUAN
Habituasi literasi pada masa kini sangat dibutuhkan dalam  meningkatkan pemahaman warga negara  muda.  Literasi  budaya  dan  kewargaan  tidak  hanya  digunakan  di  sekolah  dan masyarakat, bahkan literasi budaya dan kewargaan mampu membangun identitas masyarakat Bangsa  Indonesia (Atmojo dan  Lukitoaji, 2020).  Literasi budaya dan kewarganegaraan juga dapat melibatkan kemampuan untuk berinteraksi secara baik dan efektif dengan individu dari berbagai latar belakang budaya masyarakat (Putri dan Nurhasanah, 2023). Pemahaman warga
negara muda mengenai kekayaan budaya di Indonesia  perlu ditingkat dengan berbagai cara, termasuk  literasi.  Literasi  budaya  dan  kewarganegaraan  merujuk  pada  sebuah  pemahaman warga  negara  tentang  berbagai  aspek  budaya,  serta  pemahaman  tentang  nilai-nilai kewarganegaraan  (Putri  dan  Nurhasanah,  2023).  Literasi  budaya  dan  kewargaan  menjadi sangat penting di era Revolusi Industry 4.0 secara khusus bagi generasi milenial saat ini yang kurang memiliki ketertarikan terhadap tradisi dan budaya masyarakat (Yusuf R. dkk 2020).
Warga  negara  muda  yang  kelak  akan  melanjutkan  kepemimpinan  di  Indonesia menerapkan  nilai  demokrasi  dengan  baik  maka  perlunya  literasi  dan  praktik  baik  terhadap kebudayaan  nasional  Indonesia.  Pemahaman  terhadap  kebudayaan  etnik  yang  kaya  dengan nilai-nilai kearifan lokal masyarakat dan pembahasan mengenai persoalan kesadaran kolektif lokal yang dapat merefleksikan identitas suatu kelompok etnik atau bangsa menjadi relevan diangkat kepermukaan seiring dengan perubahan yang terjadi dalam semua aspek kehidupan berbangsa dan bernegara (Brata, 2016).
Dinamika  politik  yang  terjadi  pada  setiap  pesta  demokrasi  atau  yang  lebih  dikenal dengan pemilihan umum (Pemilu) sering terjadi persoalan dalam kalah masyarakat termasuk muncul  isu  mengenai  politik  identitas  atau  lain  sebagainya  sehingga  perlunya  pendidikan politik  bagi  warga  negara  agar  memiki  pengetahuan  yang  baik  mengenai  politik  sehingga mudah  untuk  menangkat  berbagai  dinamika  yang  terjadi  sehingga  tidak  mengakibatkan perpecahan  dalam  kalangan  masyakat,  hanya  karena  perbedaan  pilihan  politik.  Peningkatan kesadaran  warga  negara  muda  dalam  menjaga  identitas  bangsa  melalui  pendidikan  politik yang  maksimal  sehingga  warga  necara  secara  aktif  dan  responsif  terhadap  perkembangan teknologi  yang  pesat.  Perlu    dilakukan    upaya  atau  langkah    konkret    untuk    meningkatkan pemahaman  dan  pengetahuan politik  generasi  muda  melalui  inovasi  dalam  pendidikan politik  dan  lembaga    pendidikan    dan  partai    politik    dapat    mengembangkan    berbagai program    yang  menarik    dan    relevan  dengan  realitas  kehidupan  generasi  muda,  termasuk pemanfaatan  berbagai  media  sosial  dan  teknologi  informasi  (Firmanto  F.  dan  Abadi  W.  R, 2923).  Menurut  Elisa  N.  (2016)  menatakan  bahwa  adapun  berbagai  permasalahan  politik yang  sangat  kompleks  pada  masa  sekarang  mengajak  masyarakat  agar  dapat  memahami bahwa  masayarakat  sebagai  warga  negara    memiliki  keterikatan  dan  pengaruh  yang  besar kepada  bangsa  dan  negara  sehingga  pendidikan  politik  menjadi  salah  satu  sarana  dalam menciptakan  atau  memberikan  pemahaman  kepada  masyarakat  untuk  dapat  berpartisipasi dalam politik.

## KONSEP

## 1. Literasi Budaya Kewargaan
Literasi    budaya    dapat    dipelajari  dalam  berbagai    bentuk    simbol    gerak    dan   tata bunyi  yang  mengandung  makna sehingga simbol  gerak  dan tata    bunyi    merupakan suatu    kompetensi    dasar     yang    mencakupi     berbagai  aspek kemampuan,   yaitu dalam    hafalan,  teknik,    imitasi,    dan    ekspresi  maka  literasi    budaya    pada  hakikatnya sebagai  kemampuan   dalam   memahami   dan   menghargai   terhadap   hasil   budaya sebagai ciri dari suatu daerah tertentu atau bangsa (Mahardika, E. K., dkk. 2023).
Pengenalan konteks sosial budaya dalam upaya literasi budaya ini  juga penting untuk dilakukan  agar  pendidikan  tidak  mencerabut  anak  dari  akar  budaya  dan  lingkungannya sebagai  sosok  makhluk  social  masyarakat  (Triwardhani  I.  J.,  dkk.  2023).  Pada  literasi budaya dan kewarganegaraan, mahasiswa atau warga negara dapat mengimplementasikan gerakan membaca buku  yang  berkaitan  dengan  literasi  budaya dan  kewargaan  seperti berbagai macam budaya  yang  ada  di  Indonesia (Nudiati H, Sudiapermana E. 2020).

## 2. Pendidikan Politik
Warga negara harus memiliki pengetahuan yang baik mengenai politik sehingga dapat menjalankan hak-hak politiknya secara baik. Pendidikan  politik  adalah salah suatu  upaya sadar  yang  dilakukan  antara  pemerintah dan keseluruhan masyarakat Indonesia secara terencana, sistematis, dan dialogis dalam rangka agar dapat mempelajari dan menurunkan berbagai  konsep,  simbol,  hal-hal dan  norma-norma politik dari satu generasi ke generasi berikutnya (Malik I, dkk. 2020).
Pengetahuan politik yang meningkat harus diharapkan partisipasi politik  masyarakat dan  sebagai  warga  negarapun  juga  bisa  meningkat  agar dapat memaksimalkan  sistem politik di Negara Indonesia (Pratiwi I, dkk. 2020).  Semua elemen masyarakat harus turut serta  di  dalam  pendidikan  politik  agar  masyarakat  mau  dan    peduli    terhadap    kemajuan bangsa  ini dan jika  tidak  dimulai  dari  sekarang,  hal  ini  dapat  menyebabkan  sikap pesimistis    terhadap    masa    depan    bangsa    Indonesia    (Malik  I,  dkk.  2020).  Pendidikan politik  adalah  sebuah  konsep  dari    ilmu  politik      yang      perlu      dikembangkan      dan mengandung  sejumlah  masalah atau persoalan  yang  penting  diteliti,  karena berkaitan erat    dengan  berbagai  termasuk  dimensi    kemanusiaan,    kemasyarakatan,    kebangsaan, dan  kenegaraan (Chumaeson W. 2020).

## METODE
Metode yang digunakan dalam kajian ini ialah  kualitatif studi pustaka. Pengumpulan data dari berbagai sumber antara seperti buku dan jurnal ilmiah  yang dipublish. Adlini M. N.  dkk  (2022)  mengatakan  bahwa    bahan      pustaka      yang      diperoleh      dari      berbagai referensi  tersebut  dapat  dianalisis        secara    baik,    kritis        dan              mendalam    agar mendukung  proposisi serta  gagasannya.

## PEMBAHASAN

## 1. Literasi Budaya Kewargaan
Warga negera muda sebagai generasi penerus Bangsa Indonesia maka harus memeliki kecakapan literasi untuk meningkatkan penegtahuan dan keterampilan dalam melanjutkan estafet  kepemimpinan  di  negeri  ini.  Adapun  berbagai  macam  bentuk  literasi.  Literasi dipandang      sebagai      kemampuan  dasar  agar  warga  negara  dapat      membaca      dan menulis sehingga dalam pengertian literasi dapat berkembang menjadi kemampuan untuk membaca,  menulis,    berbicara    dan    menyimak  (Sari  I.  F.  R.  2018).  Terdapat  beberapa literasi      dasar    yang    diantara  lain  sebagai  berikut  literasi  baca  tulis,  literasi  numerasi, literasi    sains,    literasi    digital,    literasi    finansial,  dan  literasi  budaya  dan  kewargaan (Nudiati H, Sudiapermana E. 2020).
Beberapa  bentuk  literasi  yang  dikemukakan  di  atas  maka  dalam  kajian  ini  lebih menekanakna  pada  bentuk  literasi  budaya  dan  kewargaan  bertujuan  untuk  warga  negara muda  dapat  memahami  budaya  sebagai  salah  satu  kekayaan  Bangsa  Indonesia  yang diwariskan  dari  nenek  moyang  untuk  generasi  penerus.  Literasi  budaya  dan  kewargaan sebagai  penentu  pengetahuan        dan        kecakapan  dasar  dalam      memahami,  memaknai, dan      bersikap      terhadap  kebudayaan  Bangsa    Indonesia  sehingga  pada  kecakapan tersebut  mahasiswa  sebagai  warga  negara  dapat        diukur          implementasi          literasi budaya  dan  kewarganegaraannya  baik  melalui  penggunaan  fasilitas  fisik  maupun  digital (Nudiati H, Sudiapermana E. 2020).
Budaya  harus  dilestarikan  oleh  anak  muda  sebagai  kekhasan  yang  berbeda  dengan bangsa  lainnya.  Aktivitas  literasi  ditujukan  agar  mampu  membentuk  makna  dalam kaitannya  dengan  berbagai  kelompok    sosial    tertentu,    lintas    kelompok    sosial,    norma dan    nilai    yang    berlaku    dalam  kelompok  sosial  tersebut  (Sari  I.  F.  R.  2018).  Warga negara  muda  harus  memiliki  penegtahuan  lietarasi  budaya  yang  baik  sehingga  mampu
mengetahui  maknya  kebudayaan  Bangsa  Indonesia  agar  tidak  terpengaruh  dengan berbagai perubahan yang diakibatkan karena perkembangan teknologi.
Kemampuan    literasi    peserta    didik  atau  siswa  berkaitan    erat    dengan    tuntutan keterampilan      membaca      untuk  memiliki      kemampuan    yang  baik  dalam    memahami informasi secara analitis, kritis dan reflektif (Sari I.  F. R. 2018). Berbagai perkembangan informasi  yang  cepat  sehinggan  membutuhkan  analitis  dari  warga  negara  agar  dapat menganalisis informasi yang baik atau buruk maka pemahaman budaya sangat perlu dalam membentuk  karakter  warga  negara  muda  agar  tidak  terpengaruh  dengan  berbagai perkembangan yang mengakibatkan pada pergeseran nilai budaya.
Literasi  budaya kewargaan perlu ditingkatkan sebagai bekal pengetahuan bagi warga negara  untuk  mengenal  secara  baik  mengenai  budaya  nasional  Indonesia  sehingga  tidak mudah terpengaruh dengan  pergolakan politik yang sering terjadi bahkan menggiring isu perbedaan  agama,    budaya  atau  kelompok  tertentu.  Para  pendahulu  telah  mewariskan budaya  bangsa  Indonesia  seperti  pola  hidup  gotong  royong.  Perilaku  gotong  royong masyarakat sudah menjadi kepribadian Bangsa Indonesia sebab telah mengakar pada nilai- nilai budaya masyarakat dan dapat  diyakini bahwa nilai dan perilaku gotong rotong dapat memiliki potensi sosial yang dijadikan sebagai sarana dalam pemecahan berbagai masalah kehidupan berkelompok dalam masyarakat (Rochmadi, N. (2012).  Masyarakat Indonesia hingga  saat  ini,  masih  lestarikan  budaya  gotong  royong,  terutama  masyarakat  di Pedalaman  Indonesia  sangat  menjaga    pola  hidup  gotong  royong  sehingga  dalam  politik diharapkan  untuk  jiwa  gotong  royong  tetap  hadir  dalam  perpolitikan  agar  tidak  terjadi persoalan dalam kalangan masyarakat yang diakibatkan karena perbedaan pilihan politik.

## 2. Pendidikan Politik
Berbagai dinamika dalam proses politik sering terjadi perbedaan pendapat dan bahkan mengancaman  intergasi  bangsa.  Dinamika  politik  yang  terjadi  sering  para  aktor menggiring  ke  isu  agama,  budaya,  atau  kelompok  sehingga  diragukan  dapat  mengancam persatuan  bangsa.  Oleh  karena  itu,  maka  pendidikan  politik  hadir  untuk  memberikan pemahaman yang baik mengenai politik agar tidak terjadi perpecahan.
Pendidikan  politik  sebagai  media  pembelajaran  bagi  warga  negara  muda  untuk memahai  politik  secara  baik.  Melalui  Pendidikan  politik  warga  negara  dapat  mengetahui hak dan kewajiban sebagai  masyarakat Indonesia. Pendidikan politik memberikan arahan dan  pemahaman  bagi  warga  negara  agar  tetap  menajaga  nilai-nilai  kebudayaan  Bangsa
Indonesia.  Edukasi  politik  yang  dikemas  melalui  kegiatan  pendidikan  politik  bagi  siswa atau  warga  negara  muda  diharapkan  agar  dapat  membentuk  individu  siswa  atau  peserta didik  untuk  menjadi  partisipan  negara  yang  bertanggung  jawab  secara  etika  dan  moral dalam  mencapai  tujuan  negara (Malik I, dkk. 2020).
Pendidikan    politik    sebagai    bagian    dari    sosialisasi    politik  sehingga  Pendidikan politik dapat mengajarkan  masyarakat untuk lebih mengenal sistem politik negaranya dan dapat  dikatakan  bahwa  sosialisasi  politik  merupakan    proses    pembentukan    sikap    dan orientasi    politik    para    anggota    masyarakat  atau  warga  negara  (Malik  I,  dkk.  2020). Melalui  kegiatan  sosialisasai  politik  maka  warga  negara  dapat  memahami  system  politik dalam negeri. Proses sosialisasi politik diselenggrakan     melalui berbagai bentuk seperti ceramah  penerangan,  kursus  kader, kursus penataran dan lain sebagainya (Pratiwi I, dkk. 2020).  Warga  negara  atau  generasi  muda    sebagai agent    of    change ,    harusnya    dapat menjadi leader atau  pemimpin  dalam    upaya  mencerdaskan  masyarakat  secara  politis (Chumaeson  W.  2020).  Pendidika  politik  menurut  Zulfa  (2019)  dalam  Siregar  A.  N  dkk (2023) mengatakan bahwa pendidikan  politik  sebagai bentuk dalam upaya  memperbaiki diri    seperti  pengetahuan  politik  masyarakat  agar  dapat  berpartisipasi  secara  efektif  yang selaras  dengan  konsep  demokrasi    sehingga  mampu    memenuhi    perannya    melalui partisipasi    dalam    membantu    warga    negara    untuk  memahami,    mencintai    dan merasakan  serta  mewujudkan  hak  dan  kewajibannya.
Pendidikan  politik  menjadi  sarana  dalam  terlaksananya  penanaman  nilai  dan  norma dalam  masyarakat  yang  menjadi  sutau  landasan  dalam  sistem  ideologi  yang  dipegang dalam  sutau  negara  dengan  pelaksanaan  secara  sadar,  terstruktur,  dan  terorganisir  dalam membangun  karakter  serta  watak  dalam  masyarakat  sebagaimana  nilai  yang  paling fundamnental adalah nilai Pancasila yang merupakan gambaran dari cerminan hati nurani sutau  bangsa  yang  menjadi  milik  dari  seluruh  masyarakat  ( Elisa,  N.  2016).  Nilai  dan norma  masyarakat  Indonesia  tetap  terjaga  dalam  pelaksanan  perpolitikan  di  Indonesia. Pendidikan politik menjadi bagian utama yang harus ditanamkan atau diberikan pada diri generasi  muda,  pendidikan  politik  kepada  generasi  muda  akan  dibentuk  menjadi masyarakat yang partisipan dan bertanggung jawab,  dengan begitu mereka lebih mampu dalam  memahami  proses  pengunaan  kekuasaan  serta  mampu  dalam  mematuhi  berbagai aturan  dalam  masyarakat  dan  mampu  mempergunakan  hak  politiknya  secara  baik  dan efektif  (Sanusi,  A.  R.,  &  Darmawan,  C.  2016).  Sosialisasi  politik  sebagai  salah  bentuk
pendidikan  politik  bagi  warga  negara  sehingga  sosialisasi  yang  dilakukakan  oleh  partai politik,  pemerintah,  atau  Lembaga  lainnya  kepada  seluruh  warga  negara  dapat memberikan informasi atau materi penting mengenai politik. Materi yang diberikan pada saat  Pendidikan  politik  ialah  bertujuan  untuk  memberikan  pemahaman  bahwa  Negara Indoensia  memiliki  ideologi  negara  dan  budaya  yang  kuat  sehingga  warga  negara  tetap memegang  teguh  budaya  dan  ideologi  negara.  Budaya  dan  ideologi  negara  sebagai padoman  dalam  berpolitik  sehingga  tidak  terjadi  pertentangan    dalam  proses  politik  di Indonesia.

## SIMPULAN
Dinamika  politik  yang  terjadi  pada  setiap  menjelang  pesta  demokrasi  dengan menggiring  berbagai  isu  termasuk  isu  agama,  etnik,  sosial  budaya  sehingga  dapat mengganggu  ketentraman  masyarakat  umum  maka  perlu  adanya  literasi  budaya kewargaan  agar  dapat  menjadi  bekal  pengetahuan  mengenai  budaya  bagi  warga  negara. Literasi  budaya  kewargaan  untuk  memberikan  pemahaman  kepada  warga  negara  muda mengenai kebudayan Bangsa Indonesia yang luar biasa sabagiamana salah budaya budaya ialah  gotong  royong.  Budaya  gotong  royong  harus  dilestarikan  dalam  berbagai  dimenasi kehidupan  masyakat  Indonesia,  termasuk  dimensi  politik. Pendidikan  politik  sebagai sarana dalam memberikan pemahaman kepada warga negara mengenai hak dan kewajiban politik.  Pendidikan  politik  juga  memberikan  pemahaman  kepada  warga  negara  sehingga menjadi warga negara yang partisipan dan bertanggung jawab.

## DAFTAR  PUSTAKA
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode penelitian kualitatif studi pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 6 (1), 974-980.
Atmojo,  S.  E.,  &  Lukitoaji,  B.  D.  (2020).  Pembelajaran Tematik  Berbasis  Etnosains  Dalam Meningkatkan  Literasi  Budaya  dan  Kewargaan  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal  Inspirasi Pendidikan , 10 (2), 105-113.
Brata,  I.  B.  (2016).  Kearifan  budaya  lokal  perekat  identitas  bangsa. Jurnal  Bakti  Saraswati (JBS) , 5 (1).
Chumaeson,  W.  (2020).  Meningkatkan  partisipasi  politik  dengan  pendidikan  pada  karang taruna desa Winong Boyolali. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora , 1 (12), 260-265.
Elisa,  N.  (2016).  Hubungan  Antara  Pendidikan  Politik  Dengan  Generasi  Muda. Kalam Keadilan , 4 (1).
Firmanto,  F.,  &  Abadi,  W.  R.  (2023).  Peran  Pendidikan  Politik  Terhadap  Peningkatan Partisipasi  Politik  Generasi  Muda  dalam  Pemilihan  Presiden  2024. Themis:  Jurnal  Ilmu Hukum , 1 (1), 21-25.
Mahardika,  E.  K.,  Nurmanita, T.  S.,  Anam,  K.,  &  Prasetyo,  M.  A.  (2023).  Strategi  Literasi Budaya Anak Usia Dini melalui Pengembangan Game Edukatif. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (2), 80-93.
Malik,  I.,  Khaerah,  N.,  Prianto,  A.  L.,  &  Hamrun,  H.  (2020).  Edukasi  politik  virtual  era demokrasi  digital  pada  sekolah menengah  kejuruan. Masyarakat Berdaya  dan  Inovasi , 1 (1), 39-47.
Nudiati,  D.,  &  Sudiapermana,  E.  (2020).  Literasi  sebagai  kecakapan  hidup  abad  21  pada mahasiswa. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling , 3 (1), 34-40.
Pratiwi, I., Rahayu, S., & Triyanto, T. (2020). Peran Partai Politik Dalam Pendidikan Politik Bagi  Generasi  Muda. Jurnal  PPKn:  Penelitian  dan  Pemikiran  Pendidikan  Pancasila  dan Kewarganegaraan , 8 (2), 130-138.
Putri,  F.  D.  C.,  &  Nurhasanah,  N.  (2023).  Implementasi  Literasi  Budaya  dan  Kewargaan sebagai  Upaya  dalam  Mengembangkan  Berkebhinekaan  Global  di  Sekolah  Dasar. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah , 8 (3), 2167-2173.
Rochmadi,  N.  (2012).  Menjadikan  nilai  budaya  gotong-royong  sebagai  common  identity dalam kehidupan bertetangga negara-negara ASEAN. Universitas Negeri Malang .
Sari,  I.  F.  R.  (2018).  Konsep  dasar  gerakan  literasi  sekolah  pada  permendikbud  nomor  23 tahun  2015  tentang  penumbuhan  budi  pekerti. Al-Bidayah:  jurnal  pendidikan  dasar Islam , 10 (1), 89-100
Siregar,  A.  N.  (2023).  Pendidikan  Politik  Sebagai  Wujud  Peningkatan  Partisipasi  dan Kesadaran  Kaum  Milenial  dalam  Pemilu  Serentak  2024. Jurnal  Generasi  Ceria Indonesia , 1 (2), 103-108.
Triwardhani, I. J., Mulyani, D., & Pratama, R. (2023). Literasi budaya lokal bagi anak di desa jatisura. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 7 (2), 1818-1827.
Yusuf, R., Sanusi, S., Razali, R., Maimun, M., Putra, I., &  Fajri, I. (2020). Tinjauan literasi budaya  dan  kewargaan  siswa  SMA  se-Kota  Banda  Aceh. Jurnal  Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha , 8 (2), 91-99.