Jurnal SEMAR Vol. 10 No. 2, hal. 162 – 167 eISSN: 2745-4223| Copyright © LPPM Universitas Sebelas Maret Homepage: https://jurnal.uns.ac.id/jurnal-semar

## Inisiasi Implementasi Zenius sebagai Aplikasi Pembelajaran Online di SD Muhammadiyah Wonorejo
Fuad Anwar*, Soeparmi, Cari, Riyatun, Suharyana, Mohtar Yunianto, Darmanto Program Studi Fisika, Fakultas MIPA,  Universitas Sebelas Maret Surakarta
*fanwar@staff.uns.ac.id

## Abstrak
Telah dilakukan inisiasi implementasi zenius yang merupakan aplikasi pembelajaran online di SD Muhammadiyah Wonorejo  yang    diikuti  17  Guru.  Dalam  kegiatan  tersebut  dibagi  menjadi  2  tahap,  tahap  pengenalan  Aplikasi berbasis Desktop untuk menu pengunjung, Guru, Murid dan Orang tua. Untuk menu Guru dilatih untuk mengelola kelas,  mengunggah  materi  pembelajaran,  membuat  soal,  melakukan  penilaian  siswa  serta  melakukan  pelaporan nilai ke orang tua. Tahap berikutnya adalah pengenalan Aplikasi berbasis Android, di latihkan untuk menu Murid, berisi lihat materi pembelajaran, presensi, mengerjakan soal  ujian dan mengetahui hasil  ujian. Sebelum dilakukan pelatihan sebagian besar tidak memahami aplikasi pembelajaran online, setelah dilakukan pelatihan semua peserta memahami dan akan mengimplementasikan dalam proses pembelajaran di kelas.
Kata kunci — zenius, pembelajaran online, aplikasi, android , pandemi

## Pendahuluan
Pandemi  COVID-19  memberikan  dampak  pada  banyak  pihak,  dimana  kondisi  ini  sudah  merambah  pada  dunia pendidikan,  pemerintah  pusat  sampai  pada  tingkat  daerah  memberikan  kebijakan  mengganti  system  pembelajaran dari system luring menjadi system daring menggunakan pembelajaran online ( Anugraha, 2020). Hal ini dilakukan sebagai  upaya  mencegah  meluasnya  penularan  COVID-19.  Kebijakan lockdown atau  karantina  dilakukan  sebagai upaya  mengurangi  interaksi  banyak  orang  yang  dapat  memberi  akses  pada  penyebaran  virus  corona.  Kebijakan yang  diambil  oleh  banyak  negara  termasuk  Indonesia  dengan  meliburkan  seluruh  aktivitas  pendidikan,  membuat pemerintah  dan  lembaga  terkait  harus  menghadirkan  alternatif  proses  pendidikan  bagi  peserta  didik  maupun mahasiswa yang tidak bisa melaksanakan proses pendidikan pada lembaga pendidikan. Hal ini didukung oleh Surat Edaran  Nomor  4  Tahun  2020  tentang  Pelaksanaan  Kebijakan  Pendidikan  Dalam  Masa  Darurat  Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19) yang ditandatangani oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim pada tanggal 24 Maret 2020. Prinsip yang diterapkan dalam kebijakan masa pandemi COVID-19 adalah “kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, keluarga dan masyarakat merupakan prioritas utama dalam menetapkan kebijakan pembelajaran” ( Kemendikbud, 2020).
Sekolah Dasar merupakan salah satu jenjang pendidikan yang merasakan dampak dari pandemi COVID-19 . Sudah sejak  awal  pandemi  Sekolah  dan  juga  pihak  sekolah  mulai  mengubah  strategi  pembelajaran  yang  awalnya  adalah tatap muka dengan mengubah menjadi pembelajaran non-tatap muka atau ada yang menyebut pembelajaran online dan  juga  pembelajaran  Jarak  Jauh  (  Santoso,  2020).  Berbagai  model  pembelajaran  yang  dapat  digunakan  guru untuk  membantu  siswa  belajar  di  rumah.  Pemerintah  menyediakan  berbagai  aplikasi  pembelajaran  yang  dapat diakses dan digunakan oleh guru dan siswa  ( Astini, 2020). Media pembejaran online atau sering disebut dengan e- learning  merupakan  media  penunjang  pendidikan  dan  bukan  sebagai  media  pengganti  Pendidikan,  akan  tetapi banyak kendala yang dihadapi ( Hadisi dan Muna, 2015).
Hal  tersebut  di  alami  juga  oleh  Guru  dan  siswa  di  SD  Muhammadiyah  Wonorejo,  SD  tersebut  berada  di  desa Wonorejo,  Kecamatan  Polokarto,  Kabupaten  Sukoharjo,  yang  memiliki  17  Guru  dan  235  siswa.  Pada  masa pandemi  ini  pembelajaran  dilakukan  dengan  online  melalui  media  whatsapp,  penugasan  dengan  pengambilan ringkasan serta soal dan dikumpulkan pada waktu tertentu, hal ini memberikan efek bosan dan tidak menyenangkan
bagi siswa dan Guru juga dituntut aktif  disekolah untuk menyiapkan berkas-berkasnya. Dikarenakan pandemi ini belum dapat ditentukan kapan berakhirnya dan pembelajaran secara full luring juga belum di tentukan maka perlu upaya untuk tetap menyedikan pola pembelajaran online yang efektif, menyenangkan, murah dan mudah. Sebuah Platform Pendidikan berbasis teknologi  Zenius, telah memiliki lebih dari 80 ribu video pembelajaran gratis dengan format whiteboard sehingga kuota internet paling hemat, adanya interaksi antara Guru dan Murid, adanya fasilitas live teaching dengan fitur live chat , adanya fitur membuat dan mengirimkan rencana belajar harian ke akun siswa  dan  orang  tua  sehingga  orang  tua  juga  dapat  memantau  sehingga  kemauan  anak  menjadi  lebih  terstruktur  ( Zenius  2020).  Aplikasi  ini  juga  masuk  dalam  aplikasi  Kuota  Belajar  dari  Kemendikbud  sehingga  tidak mengkhawatirkan  dalam  menyediaan  kuota  (  infokomputer,  2020).  Dalam  versi  mobile  ada  dalam google  play menjadi aplikasi Nomer 1 untuk pembelajaran online. Solusi Atas Keterbatasan Akses bagi sekolah yang kesulitan akses internet adalah dengan menyediakan materi berbentuk file PDF secara gratis.

## Metode Pelaksanaan
Dalam rangka memberikan solusi bagi kondisi yang dialami oleh pihak mitra maka metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah berupa pelatihan, Adapun tahapan-tahapan yang dilakukan adalah sebagai berikut :
1. Pelaksanaan aktivasi dan instalasi Aplikasi Zenius Aktivasi dan instalasi dilakukan dengan 2 cara, yaitu :
a. Melalui web browser di computer menggunakan alamat email dan no handphone,
b. Melalui handphone yang terlebih dahulu di instal aplikasi Zenius yang ada di playstore.
2. Pelaksanaan Pelatihan pemanfaatan zenius. Langkah dalam pelatihan dilakukan dalam beberapa tahapan.
a. Melengkapi identitas terkait status yang semua ( Siswa, Guru, Orang tua atau umum ) serta jenjang Pendidikan.
b. Optimalisasi pemanfaatan Zenius dengan mengeksplorasi semua menu yang ada di aplikasi, baika materi, contoh soal ujian maupun video interaktif.
c. Pelatihan  pemanfaatan  fitur  dalam  Aplikasi  melalui  guru.zenius.com,  fitur  tersebut  diantaranya adalah  buat  kelas,  mengunggah  materi,  Menyusun  soal,  membagikan  penilaian  dan  evaluasi penilaian
d. Pelatihan  berkomunikasi  dengan  siswa  dengan  mengundang  siswa  untuk  joint  di  aplikasi  melalui API yang terkoneksi dengan whatsApp
e. Penggunaan aplikasi melalui Handphone android yang telah dilakukan instalasi dan aktivasi.
f. Ujicoba untuk implementasi aplikasi antara Guru dan Siswa.

## Hasil Dan Pembahasan
Sebelum dilaksanakan kegiatan pelatihan terlebih dahulu dibagikan angket kepada peserta untuk mengetahui sejauh mana pemahaman awal terhadap aplikasi pembelajaran online, dari angket yang disebarkan diperoleh hasil sebagai mana tersaji pada Tabel 1.
Informasi yang diperoleh Tabel 1 bahwa semua peserta sudah menggunakan media komunikasi virtual dimana 76 % menggunakan Whatsapp sebagai media komunikasi dengan siswa, artinya sebagian besar berkomunikasi dengan siswa menggunakan text atau hanya sekitar 24 % menggunakan media berbasis video, baik zoom meeting, google meet, Video call maupun Microsoft team .
Sedangkan  yang  sudah  menggunakan  aplikasi  pembelajaran  online  baru    sebesar  29  %,  dimana  sebagian  besar menggunakan google  classroom yaitu  24  %,  melihat  hal  ini  maka  kegiatan  berupa  pengenalan  aplikasi  media pembelajaran online sangat penting untuk membuat cakrawala Guru berkaitan dengan media yang dapat digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran terutama dalam system daring.
Langkah  awal  yang  dilakukan  adalah  mengenalkan  aplikasi  pembelajaran  zenius,  yaitu  dengan  melakukan registrasi dan konfigurasi profil untuk semua Guru melalui laman web zenius.net seperti pada Gambar 1.
Tabel 1. Angket pra pelaksanaan pelatihan No Uraian Prosentase 1  Menggunakan Media komunikasi virtual 100% 2  Jenis Media komunikasi  Zoom meeting 6%  Google meet 6%  WhatsApp 76%  Video call 6%  Microsoft team 6% 3  Menggunakan Aplikasi Pembelajaran online 29% 4  Jenis Aplikasi pembelajaran  Google classroom 24%  Ruang Guru 6%
Gambar 1. Tampilan halaman login dan proses pengaturan profil
Apabila  sudah  terdaftar  dan  sudah  melakukan  konfigurasi  profil,  langkah  berikutnya  adalah  mengelola  di  laman guru.zenius.com dengan terlebih dahulu login dan mengisi profil secara lengkap seperti pada Gambar 2.
Gambar 2. Tampilan untuk proses login dan konfigurasi Guru di guru.zenius.com
Menu  yang  berada  pada  laman  Guru  setelah  login  diantaranaya  adalah  menu  untuk  membuat  kelas,  mengunggah materi  pelajaran,  mencari  materi  pembelajaran,  mengundang  siswa  untuk  gabung  di  kelas,  mencari  paket  soal, menu  untuk  membuat  penilaian  dengan  terlebih  dahulu  membuat  soal,  membagikan  ke  siswa  melalui  link  di whatsapp dan merekap nilai dari soal yang dikerjakan oleh siswa.
(a) (b)
Gambar  3(a).  Tampilan  menu  untuk  halaman  Guru  dan  (b).  Tampilan  untuk  mengundang  siswa  agar  bergabung dalam kelas yang dibuat Guru (c). Tampilan membuat soal (d). Tampilan membagikan soal ke siswa.
Tahap  selanjutnya  adalah  mengenalkan  aplikasi  zenius  melalui  handphone,  diawali  dengan  menginstal  aplikasi melalui playstore ( Gambar 4 ) dan login menggunakan alamat email, setelah masuk ke aplikasi ditampilan menu kelas yang aktif dan apabila sudah joint di kelas dapat melakukan aktivitas seperti mengakses materi pembelajaran maupun pengerjaan soal ujian seperti pada Gambar 5.
Gambar 4. Tampilan Aplikasi zenius di playstore
Gambar 5. Tampilan aplikasi zenius dalam handphone
Dalam  kegiatan  pelatihan  pemanfaatan  zenius,  peserta  yang  terdiri  dari  17  Guru  SD  Muhammadiyah  Wonorejo sangat  antusias  mengikuti  dari  awal  sampai  akhir,  diskusi  interaktif  terbangun  dengan  baik  karena  peserta  yang mengikuti  sebagian  besar  belum  memahami  aplikasi  pembelajaran  online  dan  bersemangat  untuk  dapat memahaminya, proses pelatihan dengan pemateri dari UNS tersaji pada Gambar 6
Gambar 6. Kegiatan Pelatihan dan foto bersama Peserta Pelatihan
Setelah  dilakukan  pelatihan,  dalam  rangka  mengetahui  dan  mengukur  keberhasilan  kegiatan,  dilakukan  pengisian kuesioner  dengan  hasil  pada  Tabel  2,  diperoleh  hasil  semua  peserta  mengenal  Aplikasi  Pembelajaran  online  dan akan  menggunakan  dalam  pembelajaran  karena  mudah  digunakan,  gratis  dan user  friedly meskipun  ada    kendala utama yang dihadapi yaitu masalah koneksi internet.
Tabel 2. Hasil quesioner setelah pelatihan
No Uraian Prosentase 1  Mengenal Aplikasi Pembelajaran online 100% 2  Akan menggunakan untuk pembelajaran 100% 3  Apakah pelatihan ini bermanfaat 100% 4  Kendala Internet 47 % 5  Mudah digunakan 100%

## Kesimpulan
Telah  dilakukan  kegiatan  dalam  rangka  implementasi  Aplikasi  Pembelajaran  online  zenius  bagi  Guru  SD Muhammadiyah  Wonorejo,  sebelum  dilakukan  pelatihan  hanya  berkisar  29  %  yang  mengetahui  Aplikasi pembelajaran online, setelah kegiatan pelatihan semua peserta  dapat memahami dan akan menggunakannya dalam
pembelajaran.  Dalam  pelatihan  tersebut  dikenalkan  Aplikasi  zenius  berikut  semua  menu  yang  ada  baik menggunakan browser di laptop maupun aplikasi di handphone.

## Ucapan Terima kasih
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat Univeristas  Sebelas  Maret  Surakarta  yang  telah  mendanai  kegiatan  ini  melalui  Skema  Pengabdian  kepada Masyarakat  Hibah  Grup  Riset  melalui  dana  non  APBN  dengan  nomer  kontrak  261/UN27.22/HK.07.00/2021 dan juga Kepala Sekolah Dasar Muhammadiyah  Wonorejo Kecamatan Polokarto atas ijin dan kerjasamanya sehingga kegiatan ini dapat terselenggara dengan baik.

## Daftar Pustaka
Anugrahana,  A.  (2020).  Hambatan,  Solusi  dan  Harapan:  Pembelajaran  Daring  Selama  Masa  Pandemi  Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 282-289.
Kemendikbud (2020) https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/11/pemerintah-daerah-diberikan-kewenangan- penuh-tentukan-izin-pembelajaran-tatap-muka  dikases pada 18 Desmener 2020 Jam 21.34 Santoso, D. H., & Santosa, A. (2020). Covid-19 Dalam Ragam Tinjauan Perspektif. LPPM Mercubuana. Astini,  N.  K.  S.  (2020).  Pemanfaatan  teknologi  informasi  dalam  pembelajaran  tingkat  sekolah  dasar  pada  masa pandemi covid-19. Lampuhyang, 11(2), 13-25.
Hadisi, L., & Muna, W. (2015). Pengelolaan teknologi informasi dalam menciptakan model inovasi pembelajaran (e-learning). Al-Ta'dib, 8(1), 117-140.
Zenius (2020), https://www.zenius.net/ Infokomputer  (  2020),  https://infokomputer.grid.id/read/122098990/rekomendasi-lima-aplikasi-untuk-belajar- online-secara-gratis diakses pada 18 Desember 2020 jam 21.56