## MENGUKUR MINAT KAUM INTELEKTUAL TENTANG PASAR MODAL DI UNIVERSITAS LABUHANBATU
Ade Parlaungan Nasution¹, Edwin Agung Wibowo², Muhammad Ali Al Ihsan 3
1,3, Fakultas Ekonomi dan Bisnis,Universitas Labuhanbatu
2 Fakultas Ekonomi dan Bisnis,Universitas Riau Kepulauan Email : adenasution@gmail.com

## Abstrak
Investasi di pasar modal kini menjadi salah satu alternatif investasi yang diminati oleh sebagian  besar  masyarakat  modern  khususnya  perkotaan-perkotaan  besar.  Akses informasi dan teknologi komunikasi yang pesat membantu informasi tentang pasar modal kepada masyarakat yang berada di daerah-daerah serta mahasiswa yang berada dikampus Universitas  Labuhanbatu. Dasar utama tujuan dilakukan penelitian  ini guna mengukur minat kaum terdidik seperti mahasiswa dan dosen yang berada di kampus. Sasaran lain, dilakukannya  penelitian  ini  sebagai  cara  untuk  mengenalkan  investasi  Pasar  Modal kepada masyarakat luas dan memperoleh informasi akurat mengenai faktor-faktor yang menjadi penghambat dalam pemahaman investasi Pasar Modal. Penelitian ini ditujukan kepada mahasiswa, dosen dan pihak eksternal kampus yang telah ikut serta melakukan investasi sebesar Rp 100.000,00 melalui Galeri Pasar Modal  Universitas  Labuhanbatu sejak  berdiri  tahun  2017  berjumlah  76  orang.  Penelitian  menerapkan  metode  yaitu nonprobability  sampling dengan  teknik purposive  sampling .  Data  dianalisis  melalui program SPSS menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji-t parsial dan uji simultan. Berdasarkan  hasil  output  regresi  linier  berganda  maka  dilakukan  pengujian  hipotesis secara parsial variabel Pendidikan (X 1 ) sama sekali tidak berpengaruh terhadap variabel Minat Investasi (Y) artinya hipotesis ditolak sedangkan variabel Pelatihan Softskill (X 2 ) memiliki  pengaruh  dominan  terhadap  variabel  Minat  Investasi  (Y)  artinya  hipotesis ditolak sedangkan secara simultan variabel Pendidikan (X 1 ) dan Pelatihan Softskill (X 2 ) memiliki  berpengaruh terhadap  variabel Minat  Investasi  (Y).  Terakhir,  melalui  regresi linier  sederhana  diperoleh  secara  parsial  Minat  Investasi  (X)  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap Motivasi Berinvestasi (Y).
Kata Kunci : Pendidikan, Pelatihan Softskill , Minat Investasi, Motivasi Berinvestasi.

## PENDAHULUAN
Kebutuhan manusia akan suatu hal semakin berbeda-beda hal ini menjadi peluang besar bagi pelaku usaha dalam memahami berbagai kebutuhannya harus dipenuhi di era globalisasi  untuk  mendorong  masyarakat  untuk  terlibat  dalam  kekisruhan  kehidupan tersebut  agar  dapat  bertahan  dan  memperoleh  apa  yang  diinginkannya.  Disamping  itu, perkembangan bisnis dan teknologi berupa informasi dan komunikasi memberikan begitu akses yang bisa dinikmati oleh pengguna dan pelaku bisnis. Hal yang sangat mencolok terlihat dari banyaknya perusahaan yang berdiri dan berkembang dengan memanfaatkan fasilitas  teknologi  dalam  upaya  meningkatnya  daya  saing  antar  perusahaan  sekaligus
mengembangkan strateginya. Salah satu bisnis yang mengalami pertumbuhan dan daya saing adalah perusahaan yang bergerak dibidang saham atau lebih dikenal dengan Pasar Modal.
Pasar modal di Indonesia telah hadir sejak tahun 1912 dimana perkembangan dan pertumbuhannya vakum akibat perang dunia I dan II serta sentimental lainnya.  Namun, pada  tahun  1977  pasar  modal  di  Indonesia  mulai  aktif  kembali  seiring  dengan pertumbuhan  ekonomi  mulai  membaik  didukung  dengan  kebijakan-kebijakan pemerintah.  Menurut  UU  Pasar  Modal  No.  8  Tahun  1995  tentang  Pasar  Modal, mendefinisikan  pasar  modal  sebagai  Kegiatan  yang  bersangkutan  dengan  penawaran umum  dan  perdagangan  efek,  Perusahaan  publik  yang  berkaitan  dengan  Efek  yang diterbitkannya,  serta  lembaga  dan  profesi  yang  berkaitan  dengan  Efek.  Lebih  jelasnya Widiatmojo (2008) menegaskan bahwa Pasar Modal adalah pasar abstrak, dimana yang diperjualbelikan adalah dana-dana jangka panjang, yaitu dana yang keterkaitannya dalam investasi lebih dari satu tahun.
Investasi di pasar modal kini menjadi salah satu alternatif investasi yang diminati oleh  sebagian  besar  masyarakat  modern  khususnya  perkotaan-perkotaan  besar.  Akses informasi dan teknologi komunikasi yang pesat membantu informasi tentang pasar modal kepada masyarakat yang berada di daerah-daerah serta mahasiswa yang berada dikampus Universitas    Labuhanbatu.  Sejak  kehadiran  Galeri  Investasi  di  Kampus  Universitas Labuhanbatu bekerjasama dengan Bursa Efek Indonesia (BEI) perwakilan Medan tahun 2018 bertujuan  sebagai media pembelajaran Pasar Modal dalam dunia kampus. Dalam beberapa  tahun ini  minat  mahasiswa  dan  dosen  untuk  berinvestasi  dalam  Pasar  Modal semakin tinggi, hal ini dapat dilihat dari banyak pengisian formulir investasi Pasar Modal yang masuk dan diterima oleh pengurus Galeri Investasi untuk diproses.
Meskipun  investasi  Pasar  Modal  memiliki  resiko  tinggi  tetapi  apabila  investor memiliki pengetahuan dan informasi yang kuat tentang analisa harga saham suatu emiten perusahaan,  maka  resiko  tinggi  akan  bisa  dihindari  bahkan  sebaliknya  memberikan tingkat pengembalian yang tinggi. Kendala dilapangan dalam menarik minat mahasiswa atau  kaum  terdidik  untuk  menginvestasikan  sebagian  kecil  kekayaaan  atau penghasilannya ke dalam Pasar Modal sekaligus menjadi pemilik saham meski dengan modal terbatas, kurangnya akses informasi berupa pengetahuan, pelatihan dan sosialisasi yang  dirasakan  oleh  mahasiswa.  Dasar  utama  dilakukannya  ataupun  tujuan  dilakukan penelitian mengukur minat  kaum terdidik seperti mahasiswa dan dosen yang berada di kampus.  Sasaran  lain,  dilakukannya  penelitian  ini  sebagai  cara  untuk  mengenalkan investasi  Pasar  Modal  kepada  masyarakat  luas  dan  memperoleh  informasi  akurat mengenai  faktor-faktor  yang  menjadi  penghambat  dalam  pemahaman  investasi  Pasar Modal.

## TINJAUAN PUSTAKA Pendidikan (Education)
Menurut Ranupandojo dan Husnan (2000) pendidikan adalah suatu kegiatan yang dilaksanakan untuk meningkatkan pengetahuan umum seseorang termasuk didalamnya adalah  peningkatan  penguasaan  teori  dan  keterampilan  untuk  menyelesaikan  masalah- masalah untuk mencapai tujuan (Albab & Zuhri, 2019).

## Pelatihan Soft Skill
Pelatihan softskill dapat diperoleh melalui pelatihan yang telah dirancang sesuai kebutuhan  dalam  pelatihan  diharapkan  memberikan  perubahan  sikap  dan  kemampuan yang dibutuhkan dalam berinteraksi.

## Minat Investasi
Minat seseorang terhadap keinginan dalam diri untuk terlibat lebih dalam terhadap hal  yang  diinginkannya  setelah  memperoleh  informasi.  Dengan  kata  lain  adanya kesadaran  dan  keinginan  dalam  diri  seseorang  terhadap  suatu  objek,  baik  masalah  dan kondisi yang mengandung sangkut paut dengan dirinya.

## Motivasi Investasi
Falkenbach, (2010), motivasi adalah proses yang menjelaskan intensitas, arah dan ketekunan  seorang  individu  untuk  mencapai  tujuannya.  Makna  dari  teori  tersebut memiliki  arti  yaitu  bagaimana  cara  memberikan  dukungan  kepada  individu  agar  mau bertindak sesuai dengan apa yang diharapkan.

## Konsep Pemikiran

## Gambar 1. Kerangka Pemikiran METODE
Penelitian  menggunakan  sesain  pada  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan penelitian  kuantitatif  yang  ditujukan  kepada  mahasiswa,  dosen  dan  pihak  eksternal kampus yang telah ikut serta melakukan investasi sebesar Rp 100.000,00 melalui Galeri Pasar  Modal  Universitas    Labuhanbatu  sejak  berdiri  tahun  2017  berjumlah  76  orang. Dalam  penelitian  ini  teknik  sampling  yang  digunakan  yaitu nonprobability  sampling dengan  teknik purposive  sampling .  Menurut  Sugiyono  (2016)  bahwa  :  “ purposive sampling adalah  teknik  pengambilan  sampel  sumber  data  dengan  pertimbangan tertentu.”Alasan  menggunakan  teknik Purposive  Sampling adalah  karena  tidak  semua sampel  memiliki  kriteria  yang  sesuai  dengan  fenomena  yang  diteliti.  Oleh  karena itu,penulis  memilih  teknik Purposive  Sampling yang  menetapkan  pertimbangan- pertimbangan atau kriteria-kriteria tertentu yang harus dipenuhi oleh sampel-sampel yang digunakan  dalam  penelitian  ini.  Selanjutnya.  Setelah  data  diperoleh,  kemudian  data
dianalisis melalui program SPSS menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji-t parsial dan uji simultan.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Hasil Uji Instrumen
Pengujian  instrumen  memakain  program  SPSS  for  Windows  Versi  20.0. Berdasarkan  pengujian  validitas  instrumen  pernyataan  dalam  kuesioner  variabel Pendidikan (X 1 ), Pelatihan Softskill (X 2 ) Minat Investasi (Y) dan Motivasi Berinvestasi (Z) dinyatakan valid karena memiliki nilai Corrected Item-Total Correlation ) > r tabel sebesar  0,300  sehingga  instrumen  kuesioner  layak  dipergunakan  dalam  penelitian. Demikian halnya, pengujian reliabilitas variabel Pendidikan (X 1 ), Pelatihan Softskill (X 2 ) Minat Investasi (Y) dan Motivasi Berinvestasi (Z) seluruh variabel memiliki nilai r hitung ( Cronbach Alpha ) > 0,600 sehingga dapat disimpulkan pengukuran/ pengujian reliabilitas memenuhi syarat reliabel.

## Hasil Deskripsi Responden
Responden  ini  adalah  peserta  ikut  serta  dalam  investasi  pada  Galeri  Investasi Universitas  Labuhanbatu yang berjumlah 76 responden. Sedangkan responden yang akan dijabarkan adaalah karakteristik jenis kelamin, pendidikan terakhir, usia, pekerjaan, dan pernah mengikuti/pengalaman pelatihan investasi pasar modal responden ini :
Tabel 1.

## Deskripsi Responden
No. Keterangan Frekuensi (Orang) Prosentase (%) 1. Jenis Kelamin Pria 49 64,5 Perempuan 27 35,5 Total 76 100 2. Pendidikan SLTA Sederajat 28 36,8 Diploma 19 25,0 Sarjana 25 32,9 Pascasarjana 4 5,3 Total 76 100 3. Usia 17-25 tahun 31 40,8 26-30 tahun 25 32,9 31-35 tahun 16 21,1 36 tahun ke atas 4 5,3 Total 76 100 4. Pekerjaan Pelajar/Mahasiswa 38 50,0 Pengusaha/Wiraswasta 11 14,5 Karyawan Swasta 10 13,2 Pegawai Negeri Sipil 17 22,4 Total 76 100 5. Pengalaman Pelatihan
Tidak pernah 8 10,5 1 kali 29 38,2 2 kali 24 31,6 3 kali 15 19,7 Lebih dari 3 kali - - Total 76 100
Sumber : Data Diolah, 2018.
Berdasarkan data pada tabel diatas, diketahui karakteristik responden berdasarkan jenis kelamin lebih besar jenis kelamin pria sebesar 64,5% dibandingkan jenis kelamin perempuan sebesar 35,5%. Responden berdasarkan pekerjaan dengan persentase terbesar adalah pendidikan SLTA sederajat sebesar 61,8%. Responden berdasarkan usia dengan persentase  terbesar  adalah  usia  17-25  tahun  sebesar  40,8%.  Responden  berdasarkan pekerjaan  dengan  persentase  terbesar  adalah  pelajar/mahasiswa  sebesar  50,0%  dan responden  berdasarkan  pengalaman  pelatihan  dengan  persentase  terbesar  adalah  1 kali sebesar 38,2% sedangkan yang tidak pernah sebesar 10,5%.

## Hasil Analisis Regresi Tahap 1 Uji Hipotesis
Penjelasan tentang hasil pengujian hipotesis ini adalah sebagai berikut :

## Tabel 2.

## Analisis Regresi Berganda & Uji Parsial (t)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std.
Error Beta
1 (Constant) 7,228  1,953 3,702  ,000 Pendidikan ,001 ,131 ,001 ,008 ,994 Pelatihan_ Softskill ,393 ,109 ,392 3,607  ,001
a. Dependent Variable: Minat_Investasi Sumber : Data Diolah, 2018
Berdasarkan tabel di atas diperoleh persamaan regresi berganda berikut : Y =7,228 + 𝟎, 𝟎𝟎𝟏𝒙 𝟏 + 𝟎, 𝟑𝟗𝟑𝒙 𝟐
Berdasarkan  hasil  output  maka  dilakukan  pengujian  hipotesis  secara  parsial sebagai berikut :
1) H1 : Variabel Pendidikan (X 1 ) memiliki nilai t hitung sebesar 0,008 dengan nilai sig sebesar 0,994. Apabila nilai t hitung dibandingkan dengan nilai t tabel (0,008 < 1,665) dan apabila nilai sig hitung dibandingkan dengan nilai sig tabel (0,994 > 0,05) artinya hipotesis  ditolak.  Dapat  disimpulkan  bahwa  secara  parsial  variabel  Pendidikan  (X 1 ) sama  sekali  tidak  memiliki  pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  variabel  Minat Investasi (Y).
2) H2  :  Variabel  Pelatihan  Softskill (X 2 )  memiliki  nilai  t  hitung  sebesar  3,607  dengan nilai sig sebesar 0,001. Apabila nilai t hitung dibandingkan dengan nilai t tabel (3,607 > 1,665) dan apabila nilai sig hitung dibandingkan dengan nilai sig tabel (0,001 < 0,05) artinya hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa secara parsial variabel Pelatihan Softskill  (X 2 )  paling  dominan  memiliki  pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap variabel Minat Investasi (Y).
Tabel 3.
Uji Serempak (F)
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 56,656 2 28,328 6,623  ,002 b Residual 312,226 73 4,277 Total 368,882 75 a. Dependent Variable: Minat_Investasi b. Predictors: (Constant), Pelatihan_Softskill,
Pendidikan
Sumber : Data Diolah, 2018
Berdasarkan hasil output di atas dapat disimpulkan bahwa : 3) H3 : Variabel Pendidikan dan Pelatihan Softskill memiliki nilai F hitung sebesar 6,623 dengan  nilai  sig  hitung  sebesar  0,002.  Apabila  nilai  F  hitung  dibandingkan  dengan nilai F tabel (6,623 > 2,50) dan apabila nilai sig hitung dibandingkan dengan nilai sig tabel  (0,002  <  0,05)  artinya  hipotesis  diterima.  Dapat  disimpulkan  bahwa  secara simultan  variabel  Pendidikan  (X 1 )  dan  Pelatihan Softskill (X 2 )  memiliki  pengaruh positif dan signifikan terhadap variabel Minat Investasi (Y).

## Hasil Analisis Regresi Tahap II

## Tabel 4. Hasil Regresi Linier Sederhana
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std.
Error Beta
1 (Constant) 8,462  1,201 7,044  ,000 Minat_ Investasi ,325 ,099 ,358
3,295  ,002
a. Dependent Variable: Motivasi_Berinvestasi Sumber : Data Diolah, 2018
Persamaan regresi sederhana berikut : Y =8,462 + 𝟎, 𝟑𝟐𝟓 x
Berdasarkan data Tabel 4 :
4) H4 : diperoleh t-hitung sebesar  3,295 pada tingkat sig sebesar 0,002. Hal ini berarti nilai  t-hitung  sebesar  3,295  pada  level  probabilitas  (kepercayaan)  0,05  (95%) diperoleh t-tabel sebesar 1,665. Dari hasil perhitungan di atas diketahui bahwa nilai t- hitung  sebesar  3,295 >  t-tabel  (3,295  >  1,665)  dan  sig  <  0,05  (0,002<  0,05)  hal ini
berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Kebermaknaan ini mengandung implikasi bahwa Minat Investasi berpengaruh nyata terhadap Motivasi Berinvestasi.

## Pembahasan Penelitian
1. Secara parsial Pendidikan (X 1 ) sama sekali tidak berpengaruh terhadap variabel Minat Investasi  (Y).  Penelitian  mendukung  hasil  penelitian  (Astuti,  P,  &  Susanta,  2013) bahwa keputusan investasi mahasiswa dipengaruhi secara signifikan oleh  dan persepsi produk  investasi,  sedangkan  pendidikan  keuangan  tidak  dapat  secara  signifikan mempengaruhi  keputusan  investasi  siswa.  Dari  analisis  yang  dilakukan  pendidikan tidak  memiliki  pengaruh  nyata  terhadap  minat  investasi  dikarenakan  responden merupakan  orang-orang  yang menginvestasikan  dananya  ke  Galeri  Investasi  karena telah memperoleh pendidikan dasar melalui sosialisasi, seminar dan talk show tentang pasar modal. Akan tetapi kenyataan, setelah mereka menginvestasikan belum memiliki pendidikan  yang  cukup  dalam  arti  pengetahuan  yang  baik  tentang  pasar  modal, pendidikan  atau  pengetahuan  dasar  yang  mereka  miliki  hanya  mengenal  teoritis tentang  pasar  modal.  Sebagaimana  ditegaskan  dalam  penelitian  (Hossen,  Shareef, Hasan,  &  Sarani,  2014)  membuktikan  pengetahuan  atau  pendidikan  yang  tidak memadai  tentang  pasar  modal  tidak  hanya  kerugian  yang  menyedihkan,  tetapi  juga berubah menjadi tempat investasi yang tidak menarik.
2. Secara parsial variabel Pelatihan Softskill (X 2 ) memiliki pengaruh dominan terhadap variabel  Minat  Investasi  (Y).  Penelitian  mendukung  hasil  penelitian  (Astuti  et  al., 2013) bahwa keputusan investasi mahasiswa dipengaruhi secara signifikan oleh   dan persepsi  produk  investasi,  sedangkan  pendidikan  keuangan  tidak  dapat  secara signifikan  mempengaruhi  keputusan  investasi  siswa.  Dari  analisis  yang  dilakukan pendidikan  tidak  memiliki  pengaruh  nyata  terhadap  minat  investasi  dikarenakan responden  merupakan  orang-orang  yang  menginvestasikan  dananya  ke  Galeri Investasi karena telah memperoleh pendidikan dasar melalui sosialisasi, seminar dan talk  show  tentang  pasar  modal.  Akan  tetapi  kenyataan,  setelah  mereka menginvestasikan  belum  memiliki  pendidikan  yang  cukup  dalam  arti  pengetahuan yang baik tentang pasar modal, pendidikan atau pengetahuan dasar yang mereka miliki hanya mengenal teoritis tentang pasar modal.
3. Secara  simultan  variabel  Pendidikan  (X 1 )  dan  Pelatihan Softskill (X 2 )  memiliki berpengaruh  terhadap  variabel  Minat  Investasi  (Y).  Hasil  penelitian  ini  mendukung penelitian oleh (Raditya, Budiarta, & Suardikha, 2014) bahwa dana investasi minimum tidak  mempengaruhi  kepentingan  variabel  investasi,  melainkan  persepsi  resiko  dan imbalan  yang  mempengaruhi  minat  investasi.  Dengan  adanya  persepsi  resiko  yang dimiliki  oleh  invesment  tersebut  mengindikasikan  invesment  telah  memiliki pendidikan dan pengalaman serta pernah mengikuti pelatihan-pelatihan atau seminar tentang  pasar  modal.  Hasil  penelitian  (Saputra,  2018)  menyatakan  bahwa  softskill sangat mempengaruhi minat berwirausaha.
4. Terakhir,  secara  parsial  Minat  Investasi  berpengaruh  nyata  terhadap  Motivasi Berinvestasi.  Dengan  demikian,  minat  berhubungan  dengan  suatu  yang menguntungkan  dan  dapat  menimbulkan  kepuasan  bagi  dirinya.  Kesenangan merupakan  minat  yang  sifatnya  sementara.  Adapun  minat  bersifat  tetap  (persistent) ada  unsur  memenuhi  kebutuhan  dan  memberikan  kepuasan.  Hasil  penelitian  ini pendukung  penelitian  (Saputra,  2018)  bahwa  motivasi  investasi  berpengaruh signifikan  terhadap  minat  berinvestasi  di  pasar  modal  (Studi  Mahasiswa  Sekolah
Tinggi  Ilmu  Ekonomi  Balikapapan).  Sebaliknya  antara  minat  investasi  dapat memberikan  motivasi  lebih  kepada  mahasiswa,  dosen  dan  masyarakat  ingin berinvestasi  di  pasar  modal  setelah  memperoleh  pendidikan,  pengetahuan,  bahkan pelatihan mengenai informasi pasar modal (Amhalmad1 & Irianto, 2019).

## KESIMPULAN
Simpulan dalam penelitian ini adalah : Pendidikan (X 1 ) sama sekali tidak berpengaruh terhadap variabel Minat Investasi (Y).  Artinya  sebagian  besar  responden  pada  penelitian  ini  merupakan  anggota  Galeri Investasi  Universitas    Labuhanbatu  yang  telah  ikut  serta  menginvestasikan  modal minimumnya, dengan adanya keputusan mereka ikut menanamkan modal ke salah saham melalui Galeri Investasi menggambarkan responden tidak lagi memerlukan pendidikan, tetapi faktor lain seperti pelatihan dan pemahaman dalam memutuskan saham yang akan dipilih. Variabel pelatihan softskill memiliki pengaruh dominan pada minat investasi, hal ini  dikarenakan  adanya  pelatihan-pelatihan  akan  memberikan  banyak  informasi  akurat dalam bisnis pasar modal, karena diperlukan pengetahuan secara teknis dan fundamental yang  membuat  investasi  pasar  modal  semakin  menarik,  serta  memahami  situasi, langkah/strategi yang dimiliki sebagai invesment atau setiap anggota boleh menggunakan jasa  broker/perusahaan  pialang  sebagai  konsultasi  bisnis  pasar  modal.  Sehingga  baik secara simultan variabel pendidikan dan pelatihan softskill mempengaruhi minat investasi yang kemudian dimediasi oleh variabel motivasi berinvestasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Jurnal : Albab, A. U., & Zuhri, S. (2019). Pengaruh manfaat, pengetahuan, dan edukasi terhadap minat mahasiswa dalam berinvestasi di pasar modal syariah. Li Falah : Jurnal Studi Ekonomi Dan Bisnis Islam , 4 (1), 129. https://doi.org/10.31332/lifalah.v4i1.1367
Amhalmad1, I., & Irianto, A. (2019). Pengaruh Pengetahuan Investasi dan Motivasi Investasi Terhadap Minat Berinvestasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang. Jurnal Ecogen , 2 (4), 734. https://doi.org/10.24036/jmpe.v2i4.7851
Astuti, R., P, A. E., & Susanta, H. (2013). Analisis pengaruh tingkat suku bunga (SBI), nilai tukar (kurs) Rupiah, inflasi, dan indeks bursa internasional terhadap IHSG (studi pada IHSG di BEI periode 2008-2012). Diponegoro Journal of Social and Politic of Science , 2 (4), 1–8.
Hossen, M., Shareef, A. N. M., Hasan, M. N., & Sarani, P. (2014). Fundamentals Knowledge of Investor and Its Influence on Investment in Capital Market-A Study from Dhaka Stock Exchange. Research Journal of Finance and Accounting , 5 (24), 2222–2847.
Raditya, D., Budiarta, I. K., & Suardikha, I. M. S. (2014). Pengaruh modal investasi minimal di bni sekuritas. Ekonomi , 7 , 377–390.
Saputra, D. (2018). Pengaruh Manfaat, Modal, Motivasi, dan Edukasi Terhadap Minat Berinvestasi di Pasar Modal (Studi pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Balikpapan). Future Jurnal Manajemen Dan Akuntansi , 5 (2), 178–190.
Buku :
Burhan, Bungin. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif. Kencana: Jakarta Handoko, T. Hani 1996. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta : BPFE.
Raditya,  D.,  Budiarta,  I.  K.,  &  Suardikha,  I.  M.  S.  (2014).  Pengaruh  modal  investasi minimal di bni sekuritas. Ekonomi , 7 , 377–390.
Ranupandojo  dan  Husnan.  2000.  Organisasi  dan  Motivasi:  Pasar  Peningkatan Produktivitas, Bumi Angkasa, Jakarta.
Schuler,  Randal  S  dan  Susan  E.  Jackson.  1997.  Strategic  Theory  Research.  Oxlord Blacwell.
Sugiyono.  2016.  Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D.  Bandung:  PT Alfabeta.
Widoatmodjo, Sawidji. 2008. Cara Sehat Investasi di Pasar Modal.Edisi Revisi. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.