## PENGEMBANGAN
MEDIA

## PEMBELAJARAN
CUTTING AIR SUSPENSION PADA SEPEDA MOTOR

## DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO
Oleh :  Eko  Hermawanto,  Aci  Primartadi  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo.
E-mail    :   ekohermawanto40@gmail.com, aci@umpwr.ac.id

## ABSRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  :  1)  Mengetahui  prosedur  pembuatan media  pembelajaran Cutting Air  Suspension pada  Sepeda  Motor  untuk Meningkatkan  Minat  Belajar  di  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo,  2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran Cutting Air Suspension pada Sepeda Motor untuk Meningkatkan Minat Belajar Universitas Muhammadiyah Purworejo
3) Mengetahui pengaruh penggunaan Cutting Air Suspension pada sepeda motor untuk meningkatkan minat belajar di Universitas Muhammadiyah Purworejo. Jenis penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D) dengan subjek penelitian, yaitu  semester 5 kelas A sebagai kelas eksperimen dengan  jumlah  25  siswa  dan  kelas  B  sebagai  kelas  kontrol  dengan  jumlah  25 siswa. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket).
Hasil  penelitian,  menunjukkan:  1)  prosedur  pengembangan  media pembelajaran Cutting  Air  Suspension meliputi  pencarian  potensi  dan  masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, pengujian produk, revisi produk dan pemakaian produk. 2) media pembelajaran Cutting  Air  Suspension yang  dikembangkan  layak  digunakan  sebagai  media pembelajaran  mata  kuliah  sistem  kemudi,  rem  dan Suspension, di  Universitas Muhammadiyah  Purworejo.  Hal  ini  dapat  dibuktikan  dari  hasil  validasi  yang dilakukan  oleh  dosen  ahli  media  yang  menunjukkan  hasil  87.50%  dari  skor kriterium ,  validasi  oleh  dosen  ahli  materi  yang  menunjukkan  hasil  85.00%  dari skor kriterium .  3)  hasil  uji  t  membuktikan  bahwa  media  pembelajaran  yang dibuat  efektif untuk  meningkatkan  minat  belajar  (t hitung =  -5,247  dan  p  =  0,000) mahasiswa  semester  5  Pendidikan  Vokasional  Teknik  Otomotif  Universitas Muhammadiyah Purworejo. Hal ini ditunjukkan melalui respon mahasiswa yaitu meliputi uji coba kelompok kecil memperoleh 86.50% yang meliputi 5 mahasiswa dan  uji  coba  kelompok  besar  memperoleh  skor  88.00%  yang  meliputi  25 mahasiswa. Dengan demikian media pembelajaran system cutting air suspension telah berhasil meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Minat Belajar, Cutting Air Suspension

## PENDAHULUAN
Menurut  Slameto  (2003:56)  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  belajar dapat digolongkan menjadi dua golongan, yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang ada di dalam diri individu yang sedang belajar. Faktor  intern  dapat  dikelompokan  menjadi  tiga  faktor,  yaitu  :  1)  faktor jasmaniah, 2) faktor psikologi, dan 3) faktor kelelahan. Sedangkan faktor ekstern adalah faktor yang ada di luar individu dan faktor ekstern dikelompokan menjadi tiga faktor, yaitu : 1) faktor keluarga, 2) faktor sekolah, 3) faktor masyarakat.
Teori  belajar  dikembangkan  berdasarkan  ilmu  psikologis,  yakni  ilmu  yang membahas  tentang  perilaku  dan  proses  mental  Ridwan  Abdullah  Sani  (2013:2). Perilaku  adalah  aktivitas  aksi  dan  reasi  yang  dapat  diamati,  sedangkan  proses mental  adalah  aktivitas  yang  tidaki  dapat  diamati  secara  langsung  seperti berpikir,  mengingat,  merasa.  Psikologim  pendidikan  adalah  salah  satu  cabang psikologi  yang  mempelajari  tentang  perilaku  dan  proses  mental  terkait  dengan belajar dan pembelajaran manusia. Dua aliran psikologi yang berpengaruh dalam teori  belajar  dan  pembelajaran  adalah  behaviorimse  dan  konstruktivisme.Kata media  berasal  dari  bahasa  latin medium yang  secara  harfiah  berarti  perantara atau pengantar.
Istilah media berasal  dari  bahasa  Latin  yaitu medius yang  berarti  tengah, perantara,  atau  pengantar.  Dalam  bahasa  Arab,  media  adalah  perantara  atau pengantar  pesan  dari  pengirim  kepada  penerima  pesan  Azhar  Arsyad  (2013:3). Gerlach dan  Ely  (1971)  yang  dikutip  Azhar  Arsyad  (2013:3),  mengatakan  bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi atau kejadian yang  membangun  kondisi  yang  membuat  siswa  mampu  memperoleh pengetahuan,  keterampilan  atau  sikap.  Dalam  pengertian  ini,  guru,  buku,  teks, dan lingkungan sekolah merupakan media.
Muhibbin  Syah  (2013:133)  berpendapat  “minat  (interest)  berarti kecenderungan  dan  kegairahan  yang  tinggi  atau  keinginan  besar  terhadap sesuatu”.  Hal  senada  diungkap  Slameto  (2015:57),  minat  merupakan
kecenderungan  yang  tetap  untuk  memperlihatkan  dan  mengenang  beberapa kegiatan.  Kegiatan  yang  diminati  seseorang  akan  diperhatikan  secara  terus menerus  dan  disertai  dengan  perasaan  senang.  Dimana  perasaan  senang  yang ada, bermuara pada kepuasan.
Permasalahan  yang  muncul  di  Universitas  Muahammadiya  Purworejo sebagai suatu permasalahan yang harus dicarikan alternatife solusi tindakan yang tepat,  karena  dengan  masalah-masalah  yang  dihadapi  mahasiswa  dalam mengikuti  kegiatan  belajar  akan  menjadikan  prestasi  dan  minat  belajar mahasiswa  cenderung  menurun.  Upaya  yang  dilakukan  untuk  meningkatkan minat  belajar  mahasiswa  pada  mata  kuliah  listrik  dan  elektronika  otomotif adalah dengan metode pembelajaran yang menuntut  mahasiswa berperan aktif selama proses pembelajaran. Maka penggunaan media pembelajaran Cutting Air Suspension diharapkan  proses  pembelajaran  lebih  bermakna  sehingga mahasiswa dapat belajar secara mandiri.
Berdasarkan  fakta  masalah  yang  telah  diuraiakan  diatas,  maka  peneliti merasa perlu adanya penelitian yang dapat mengukur perubahan minat belajar mahasiswa.  Peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  dengan  judul “ Pengembangan Media Pembelajaran Cutting Air Suspension Pada Sepeda Motor Untuk Meningkatkan Minat Belajar di Universitas Muhammadiyah Purworejo ”.
Tujuan  penelitian  ini  untuk  :  Untuk  mengetahui  prosedur  pembuatan media pembelajaran Cutting Air S u spension , Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran Cutting Air Suspension , Pengaruh media pembelajaran Cutting Air Suspension terhadap minat belajar mahasiswa.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research  and  Development ,  dengan  10  langkah  prosedur  pengembangan. Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo  yang  ber alamat  jl.  K.H.A  Dahlan  3  Purworejo.  Waktu  pelaksanaan  penelitian  ini  mulai pada bulan Oktober 2018 sampai dengan selesai. Subyek penelitian yang diambil adalah  mahasiswa  semester  5  dengan  jumlah  50  mahasiswa  sebagai  objek
penelitian  yang  menggunakan  media  pembelajaran Cutting  Air  Suspension . Dengan  jumlah  mahasiswa  semester  5  kelas  A  25  mahasiswa,  sedangkan mahasiswa  semester  5  kelas  B  25  mahasiswa.  Data  yang  digunakan  dalam penelitian ini diperoleh melalui metode kuesioner (angket).
Instrumen  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  meliputi  instrument tanggapan  ahli  media,  tanggapan  ahli  materi,  tanggapan  mahasiswa.  Instrumen pengumpulan  data  yaitu  menggunakan  kuesioner  (angket).  analisis  data  ini dengan  skala  Likert  digunakan  untuk  mengukur  sikap,  pendapat,  dan  persepsi seseorang  atau  sekelompok  orang  tentang  fenomena  sosial.  Dalam  penelitian, fenomena  sosial  ini  telah  ditetapkan  secaara  spesifik  oleh  peneliti,  yang selanjutnya  disebut  sebagai  variabel  penelitian  (Sugiyono,  2015:  133).  Uji prasyarat analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji t-test .

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  menunjukan  adanya  perbedaan  pengaruh  media pembelajaran  Cutting Air  Suspension terhadap  minat  belajar  pada  mahasiswa semester  5  pendidikan  teknik  otomotif  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo. Dari  hasil penelitian,  menunjukkan bahwa  :  (1)  prosedur  pengembangan  media pembelajaran sistem Cutting Air Suspension meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, dan produksi masal; (2) media pembelajaran Cutting  Air  Suspension yang  dikembangkan  layak  digunakan sebagai media pembelajaran pada mata kuliah sistem kemudi, rem dan suspensio di  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo.  Hal  ini  dapat  dibuktikan  dari  hasil validasi  yang  dilakukan  oleh  dosen  ahli  media  yang  menunjukkan  hasil  87.50% dari  skor kriterium ,  validasi  oleh  dosen  ahli  materi  yang  menunjukkan  hasil 85.00%  dari  skor kriterium ;  (3)  hasil  uji  t  membuktikan  bahwa  media pembelajaran  yang  dibuat  efektif  untuk  meningkatkan  minat  belajar  (t hitung =  - 5,247  dan  p  =  0,000)  mahasiswa  semester  3  Pendidikan  Teknik  Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Hal  ini  ditunjukkan  melalui  respon  mahasiswa  yaitu  meliputi  uji  coba kelompok  kecil  memperoleh  86.50%  yang  meliputi  5  mahasiswa  dan  uji  coba kelompok  besar  memperoleh  skor  88.00%  yang  meliputi  25  mahasiswa.  Pada minat  belajar  mahasiswa  menunjukkan  hasil  belajar  mahasiswa  yang  tidak menggunakan  media Cutting  Air  Suspension dan  yang  menggunakan  media Cutting  Air  Suspension .  Melalui  uji  normalitas  diperoleh  p  =  0.142,  karena  p  > 0,05  maka  menunjukkan  kedua  kelompok  berdistribusi  normal,  melalui  uji homogenitas   diperoleh F hitung = 0.665 dengan p = 0.894, karena p > 0,05 maka kedua  kelompok  memiliki  varian  homogen,  melalui  uji  t-tes  dengan  taraf kesalahan 2%, hasilnya t hitung lebih kecil yaitu -5.24 < 0. Sehingga H1 terdapat perbedaan  antara  kelompok pre  tes  dan  post  test .  Dengan  demikian  media pembelajaran  sistem Cutting  Air  Suspension telah  berhasil  meningkatkan  hasil belajar mahasiswa.
Tabel Perbandingan
Hasil Evaluasi Pre Test dan Post Test Indikator Pre Test Post Test Nilai 20,00 20,00 Rata-Rata 71 82,28 Tertinggi 75 90 Terendah 55 75 Modus 65 80 Median 75 85 Jumlah 2485 2880 Hasil Uji Descriptive Statistics Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation  Minimum Maximu m PRE_TEST 70  76.6429 7.55278 55.00 80.00 POST_TES T 70  86.6429 7.655278 60.00 95.00
Hasil  keluaran  SPSS  pada  tes deskriptive  Statistis menunjujan  nilai  mean, standar  deviasi,  minimum  dan  maksimum  dari  masing-masing  kelompok  data ( Pretest dan Posttest ). Nilai mean atau rata-rata Pretest adalah 76,6429  dan nilai Post  test adalah  86,6429,  maka  dapat  dilihat  bahwa  nilai Post  test lebih  besar dari pada nilai Pretest .

## SIMPULAN DAN SARAN
Dari  hasil  penelitian  dan  pengembangan  ini,  maka  dapat  disimpulkan sebagai berikut:
Proses  pembuatan  media  pembelajaran  sistem Cutting  Air  Suspension berupa stand dan berdasarkan analisis masalah dan kebutuhan dihasilkan media pembelajaran  system Cutting  Air  Suspension yang  siap  pakai.  Tahap pengembangan  media  pembelajaran  sistem Cutting  Air  Suspension pada mahasiswa  semester  5  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Universitas  Muhammadiyah Purworejo  telah  meliputi  pencarian  potensi  masalah,  pengumpulan  informasi, desain  produk,  validasi  desain,  perbaikan  desain,  ujicoba  produk,  pengujian produk, ujicoba pemakaian dan revisi produk.
Hasil validasi produk oleh ahli materi maupun ahli media, ujicoba kelompok kecil  dan  ujicoba  pemakaian  produk  menunjukkan  bahan  yang  berupa  pruduk media pembelajaran layak digunakan.
Hasil  uji  t  membuktikan  bahwa  media  pembelajaran  yang  dibuat  efektif untuk  meningkatkan  minat  belajar  (t hitung =  -5,247  dan  p  =  0,000)  mahasiswa semester  5  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo. Media  pembelajaran  dapat  digunakan  dalam  pembelajaran  sebagai  media  untuk meningkatkan minat belajar karena dalam ujicoba kelompok besar dengan jumlah mahasiswa 25 orang berhasil meningkatkan hasil belajar mahasiswa.
Agar  produk  yang  dihasilkan  bisa  dimanfaatkan  secara  maksimal  dalam kegiatan  pembelajaran,  maka  ada  beberapa  saran  yang  terkait  dengan  media pembelajaran antara lain :
Bagi  Dosen,  diharapkan  dosen  selayaknya  bisa  menghasilkan  pruduk- pruduk  metode-metode  yang  baik  melalui  penelitian  sehingga  akan meningkatkan minat belajar, prestasi belajar, dan hasil belajar.
Bagi  Lembaga,  diharapkan  lembaga  memfasilitasi  dosen  untuk menghasilkan    mutu  dan  media  yang  belum  tersedia  agar  proses  perkuliahan yang dibutuhkan terpenuhi.
Bagi  peneliti  berikutnya,  Pengembang  berikutnya  agar  lebih  kreatif  serta menemukan ide-ide baru dalam pembuatan media pembelajaran, sehingga akan meningkatkan hasil belajar mahasiswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Arsyad,  Azhar.  2013. Media  Pembelajaran. Edisi  Revisi.  Jakarta:  RajaGrafindo Persada
Muhibbin syah. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya Offset.
Ridwan Abdullah Sani. 2013. Inovasi Pembelajaran . Jakarta: Bumi Aksara
Slameto 2015. Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya . Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono,  (2015) Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  Dan  R&D ,  Bandung  : Alfabeta
Suyitno.  2016.  Pengembangan  Multimedia  Interaktif  Pengukuran  Teknik  Untuk Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa  SMK . Yogyakarta.  Jurnal  Pendidikan
Teknologi Dan Kejuruan, vol.23 nomor 01/2016.http://journal. uny.ac.id./index.php/jptk/index. Diakses tanggal 1 Mei 2016.
Suyitno. 2016. Integrated work-based learning (I-WBL) model development in light
vehicle engineering competency of vocational high school https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/14360