## Jurnal Akademika Baiturrahim Vol.7 No 1, Maret 2018

## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG PERSONAL HYGIENE  PADA ANAK USIA SEKOLAH  DI SDN 206/IV KOTA JAMBI
Tina Yuli Fatmawati
Prodi DIII Keperawatan STIKes Baiturrahim Jambi Email:tinayulifatmawati@yahoo.com

## ABSTRACT
Health problems that often occur in elementary school age children are diseases related to child  and  environmental  hygiene  such  as  brushing  teeth  is  good  and  right,  the  habit  of washing hands with soap and personal hygiene. This studi aim to know to determine whether there  is  influence  of  health  education  to  the  knowledge  of  school-aged  children  about Personal  Hygiene  at  SDN  206  /  IV  Kota  Jambi. This  research  is  a  quantitative  research using One Group pretest-posttest design. The research was carried out at SDN 206 / IV Kota Jambi in June 2017. The population is Students SDN 206 / IV Kota Jambi with a sample of 20 students.  Data  analysis  using  univariate  and  bivariate  analysis  with  statistical  test  of  T dependent. The result of this research is p-value = 0,00 <0,05 with difference of mean value - 2.35. This indicates there is a significant influence between the knowledge of the respondents before and after being given health education.

## Keywords: Health education, Students, Personal Hygiene

## ABSTRAK
Masalah - masalah  kesehatan  yang  sering  terjadi  pada  anak  usia  sekolah  dasar  adalah penyakit  yang  berhubungan  dengan  kebersihan  diri  anak  dan  lingkungan  seperti  gosok  gigi yang baik dan benar, kebiasaan mencuci tangan pakai sabun dan kebersihan diri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan  anak  usia  sekolah  tentang Personal  Hygiene di  SDN  206/IV  Kota  Jambi . Penelitian ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  dengan  menggunakan  rancangan One  Group pretest-posttest . Penelitian dilaksanakan di SDN 206/IV Kota Jambi  pada bulan Juni 2017 . Populasi  yaitu  Siswa  Sekolah  Dasar  Negeri  206/IV  Kota  Jambi dengan  jumlah  sampel  20 siswa. Analisis data menggunakan analisa univariat dan bivariat dengan uji statistik T Test. Hasil penelitian diperoleh nilai p-value= 0,00 <  0,05 dengan selisih nilai mean -2.35. Hal ini menunjukkan  ada  pengaruh  yang  signifikan  antara  pengetahuan  responden  sebelum  dengan setelah diberikan pendidikan kesehatan .
Kata Kunci:  Pendidikan kesehatan, Siswa/i, Personal Hygiene

## Jurnal Akademika Baiturrahim Vol.7 No 1, Maret 2018

## PENDAHULUAN
Memasuki usia sekolah dasar adalah waktu  sangat  penting  bagi  kelangsungan perkembangan  anak.  Dukungan  orang  tua, guru  dan  masyarakat  merupakan  hal  yang sangat penting (Depkes RI 2010). Masalah - masalah kesehatan  yang  sering  terjadi  pada anak  usia  sekolah  dasar  adalah  penyakit yang  berhubungan  dengan  kebersihan  diri anak dan lingkungan seperti gosok gigi yang baik dan benar, kebiasaan cuci tangan pakai sabun,  dan  kebersihan  diri.  Penyakit  yang sering  muncul  adalah  diare,  kecacingan, sakit  gigi  dan  lain  sebagainya  (Saputra, 2013)
Kebersihan  diri  (personal  hygiene) merupakan  perawatan  diri  sendiri  yaang dilakukan untuk
mempertahankan kesehatan,  baik  secara  fisik  maupun psikologis. Hidayat (2009. Personal hygiene merupakan  kebutuhan  dasar  manusia  yang harus senantiasa terpenuhi. Personal hygiene termasuk  kedalam  tindakan  pencegahan primer  yang  spesifik.  Personal  hygiene menjadi  sangat  penting  karena  personal hygiene  yang  baik  akan  meminimalkan pintu masuk ( port de entry) mikroorganisme yang ada dimana-mana dan pada  akhirnya  mencegah  seseorang  terkena penyakit. (Saryono, 2011)
Data  yang  menyangkut  personal hygiene masih kurang, berdasarkan data dari Depkes  RI  tahun  2011  kejadian  pravalensi kasus kecacingan pada anak SD di Indonesia sebanyak  24,1%.  Berdasarkan  hasil  survei kecacingan oleh Ditjen Pengendalian
Penyakit dan Penyehatan Lingkungan (P2PL)  Departemen  Kesehatan  tahun  2009
menyebutkan  31,8%  siswa  sekolah  dasar  di Indonesia  mengalami  kecacingan  (Depkes RI,  2008). Sedangkan  untuk  penyakit  kulit yang  paling  sering  menimbulkan  masalah adalah  penyakit  infeksi  kulit,  bedasarkan data  Departemen  Kesehatan  RI  tahun  2011, 65  %    penyakit  kulit  menyerang  penduduk
pedesaan,  ini  disebabkan  oleh  kondisi lingkungan  yang kotor  dan  perilaku  hidup masyarakat  yang  tidak  sehat, (Depkes  RI, 2011).
Penelitian sebelumnya
yang dilakukan  oleh Fatmawati,  2017,  tentang
Pengetahuan,  Sikap,  Dan  Perilaku  Siswa- Siswi  Tentang  Personal  Hygiene  Di  Sd
Negeri Kota Jambi, diperoleh 48%
responden  masih  berperilaku  kurang  baik terhadap personal hygiena. Ini artinya masih banyak  siswa  siswi  SD  yang  masih berperilaku  kurang  baik  dalam personal hygiena. Sedangkan Fatim  (2012)  yang meneliti  tentang    “ Pengaruh  Pendidikan
Kesehatan tentang Personal Hygiene terhadap Tingkat  pengetahuan  dan  Perilaku Personal  Hygiene Pada  Anak  Usia  Sekolah di  Shelter  Dongkelsari  dan  Ploso  Kerep
Cangkringan Sleman Yogyakarta” didapatkan hasil pengetahuan tentang
personal hygiene pada kelompok
eksperimen dengan nilai p=0,003 , sedangkan  untuk  perilaku  personal  hygiene didapatkan p=0,005 . Hasil tersebut menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan yang signifikan antara pengetahuan sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan. Begitu  juga  halnya Nurjannah, 2012, dalam penelitiannya tentang Personal
Hygiene  Siswa  Sekolah  Dasar  Negeri Jatinangor, diperoleh personal  hygiene secara keseluruhan sebanyak 3,2%
responden termasuk kedalam kategori hygiene kurang dan  96,8%  tidak  hygiene. Hal ini menunjukkan masih banyak siswa/siswi  SD    yang  belum  memahami pentingnya kebersihan diri. Laporan Riset
Kesehatan (RISKESDA)  Provinsi  Jambi  tahun  2013 angka  kejadian  penyakit  kulit  di  provinsi jambi  27/1000  penduduk,  sedangkan  untuk masalah kesehatan gigi dan mulut penduduk provinsi Jambi mempunyai masalah gigi dan mulut  sebesar  25,1  %  .  Kabupaten

## Jurnal Akademika Baiturrahim Vol.7 No 1, Maret 2018
Sarolangun  menduduki  peringkat  tertinggi untuk  masalah  kesehatan  gigi  dan  mulut sebesar  38,  3%  dan  terendah  di  kabupaten Merangin  dengan  15,4  %.  Kota  Jambi menduduki  peringkat  ke-6  untuk  jumlah prevalensi masalah kesehatan gigi dan mulut (Depkes RI, 2012).
Survey awal yang dilakukan peneliti dengan  wawancara  kepada  5  orang  siswa- siwi  kelas 5 di  SDN  206/IV  Kota  Jambi didapatkan  3  anak  tidak  mengetahui  cara menjaga kebersihan diri  secara menyeluruh, sedangkan  2  anak  lagi  telah  melakukan personal hygiene yang baik dan mengetahui cara  menjaga  kesehatan  diri  sendiri seperti mandi 2 kali sehari, mencuci tangan dengan sabun,memotong  kuku  seminggu  sekali, sedangkan  dari  wawancara  dengan  salah satu  guru  menyampaikan  bahawa  jarang sekali dilakukan penyuluhan kesehatan oleh petugas UKS maupun Petugas dari Puskesmas  terutama  mengenai  pentingnya kebersihan  diri.  Sedangkan  dari observasi didapatkan  sebagian  besar  siswa  tidak mencuci tangan sebelum makan jajanan dan minimnya poster tentang kebersihan diri.
Berdasarkan fenomena dan data diatas peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian yang berjudul “Pengaruh pendidikan kesehatan  terhadap  pengetahuan  tentang personal  hygiene pada  anak  usia  sekolah  di SDN 206/IV Kota Jambi ”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian pra eksperimen dengan menggunakan rancangan One  Group  pretest-posttest.  One
Group  pretest-post  test adalah rancangan yang  hanya  menggunakan  satu  kelompok tanpa  menggunakan  kelompok  pembanding tetapi yang diuji adalah perubahan- perubahan  yang  terjadi  setelah  diberikan pendidikan  kesehatan. Penelitian  ini  telah dilaksanakan  pada  bulan  Juni  2017  dengan menggunakan  teknik purposive  sampling.
Populasi  pada  penelitian  ini  yaitu  Siswa Sekolah  Dasar  Negeri  SDN  206/IV  Kota Jambi  kelas  V dengan  jumlah  sampel sebanyak 20 responden. Instrumen penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  kuesioner  untuk  mengetahui perubahan  pengetahuan  tentang Personal Hygiene pada  anak  usia  sekolah  di  SDN 206/IV  Kota  Jambi.  Media  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  modul  dan leaflet.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Distribusi  Frekuensi responden
Berdasarkan  Umur di  SDN 206  Kota
Jambi. No Umur siswa/i Jumlah (%) 1 10 Tahun 7 35.0 2 11-12 Tahun 13 65.0 Total 20 100
Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa dari 20 responden, 13 responden (65.0%) berumur  11-12  tahun,  7  responden (35.0%) berumur 10 tahun
Tabel 2. Distribusi  Frekuensi  Responden Berdasarkan  Jenis  Kelamin    di  SDN  206 Kota Jambi .
No Jenis Kelamin Jumlah (%) 1 Laki-laki 16 80.0 2 Perempuan 4 20.0 Total 20 100
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  diketahui Jenis  Kelamin    responden  terbanyak  adalah laki-laki 16 responden (80.0%).

## Analisi univariat

## Jurnal Akademika Baiturrahim Vol.7 No 1, Maret 2018
Gambaran  pengetahuan  siswa  Sebelum dan Sesudah Diberikan Pendidikan Kesehatan Tentang personal hygiena Secara garis besar berikut ini disampaikan    hasil  gambaran  pengetahuan tentang kebersihan diri pada siswa/siswi usia sekolah  sebelum  dan  sesudah  di  berikan pendidikan kesehatan:
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden sebelum diberikan  pendidikan  kesehatan    di  SDN 206 No Pengetahuan Jumlah (%) 1. Baik 12 60.0 2. Kurang 8 40.0 Total 20 100,0 Berdasarkan  tabel diatas diketahui  bahwa dari 20 Responden sebagian besar responden (60.0%)  mempunyai  pengetahuan  baik sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan,
sedangkan  40.0  %  responden  yang  kurang baik.
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Pengetahuan Responden setelah diberikan  pendidikan  kesehatan    di SDN 206 No Pengetahuan Jumlah (%) 1. Baik 15 75.0 2. Kurang 5 25.0 Total 20 100, 0 Berdasarkan  tabel diatas diketahui  bahwa dari 20 Responden sebagian besar responden (75.0%)  mempunyai  pengetahuan  baik setelah diberikan  pendidikan  kesehatan, sedangkan  25.0  %  responden  yang  masih kurang baik.

## Analisa Bivariat
Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui pengaruh  pendidikan  kesehatan  tentang
Kebersihan  diri  di  SDN  206  tahun 2016,dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 5. Perbedaan pendidikan kesehatan  sebelum  dan  setelah  diberikan pendidikan  kesehatan  tentang  personal hygiene di SDN 206 Variabel Mea n SD SE p- Val ue N Pengetahua n Sebelum Diberikan Pendidikan Kesehatan (PRE TEST) 12.35 2.77 7 0.62 1 0,00 20 Pengetahua n Sesudah Diberikan Pendidikan Kesehatan (POST TEST) 15.05 0.94 4 0.21 1 20
Berdasarkan Tabel di atas
menunjukan  bahwa  rata-rata  pengetahuan responden  sebelum  mengikuti  pendidikan kesehatan  adalah  12.35  dengan  standar deviasi  2.777  dan  pengetahuan  responden setelah  mengikuti  pendidikan  kesehatan adalah  15.05  dengan  standar  deviasi  0.944 dengan  hasil  uji T  test di  dapatkan  nilai p- value=  0,00  <    0,05  dengan  selisih  nilai mean -2.70.  Hal  ini  menunjukkan  ada pengaruh yang signifikan antara
pengetahuan  responden  sebelum  dengan setelah diberikan pendidikan kesehatan . Pembahasan Berdasarkan hasil
penelitian diperoleh  gambaran  pengetahuan  responden terjadi  peningkatan  pengetahuan  sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan tentang  kebersihan  diri pada  siswa  usia sekolah  yaitu  dari  pengetahuan  baik  pretest

## Jurnal Akademika Baiturrahim Vol.7 No 1, Maret 2018
60% menjadi 75% responden berpengetahuan baik. Adapun  hasil uji T test di dapatkan nilai p-value=  0,00  <    0,05  dengan  selisih nilai  mean -2.35.  Hal  ini  menunjukkan  ada pengaruh yang signifikan antara pengetahuan  responden  sebelum  dengan setelah diberikan pendidikan kesehatan . Sejalan  dengan  penelitian  Aulia,  2014 tentang  pengaruh  pendidikan  kesehatan tentang personal hygiene terhadap pengetahuan  dan  sikap  di  SDN  Rembes  I, didapatkan  hasil t  test menunjukkan  nilai p value pada pengetahuan 0.003 (<0.05) yang artinya  ada  pengaruh  pendidikan  kesehatan tentang personal hygiene
terhadap
pengetahuan siswa di SDN Rembes I. Menurut Notoatmodjo (2012) pengetahuan  adalah  hasil  dari  penginderaan manusia  atau  hasil  dari  tahu  seseorang terhadap objek melalui indera yang dimilikinya. Pendidikan  Kesehatan  sebagai bagian dari kesehatan masyarakat, berfungsi sebagai media atau sarana untuk menyediakan kondisi sosio-psikologi sedemikian  rupa  sehingga  individu  atau masyarakat berperilaku sesuai dengan norma-norma hidup sehat, dengan perkataan lain pendidikan kesehatan bertujuan mengubah  pengetahuan,  sikap  dan  tindakan individu  atau  masyarakat  sehingga  sesuai dengan norma-norma hidup sehat, pendidikan  akan  berpengaruh pada  perilaku kesehatan,  selanjutnya  perilaku  kesehatan akan berpengaruh pada meningkatnya indikator  kesehatan  masyarakat (outcome) pendidikan kesehatan.
Tujuan pendidikan kesehatan adalah mengubah  perilaku  orang  atau  masyarakat dari  perilaku  tidak  sehat menjadi  perilaku sehat, seperti kita ketahui bila perilaku tidak sesuai dengan prinsip kesehatan, maka dapat menyebabkan  terjadinya  gangguan  terhadap kesehatan. (WHO dalam Susilo, 2011)
Dalam penelitian ini diketahui dari 20 responden  bahwa  pengetahuan  responden
sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan masih rendah, hal ini terlihat dari gambaran jawaban  pada  saat  pretest.  Pengetahuan responden  masih  rendah  terutama  tentang tatacara  kebersihan  telinga  dan  kaki.  Untuk itu  upaya  yang  dapat  dilakukan  untuk membantu meningkatkan pengetahuan responden  tentang  personal  hygiene  pada siswa  adalah  dengan  cara  pemberian pendidikan  kesehatan/  penyuluhan  rutin yang  dilaksanakan  oleh  guru  maupun petugas  UKS  sehingga  dapat  meningkatkan pengetahuan siswa tentang personal hygiene dan  mampu  mendorong  siswa  untuk mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam  penelitian  ini  diketahui  dari 20 responden bahwa pengetahuan responden sebelum  diberikan  pendidikan  kesehatan masih rendah, hal ini terlihat dari gambaran jawaban pada  saat pretest. Pengetahuan responden  masih  rendah  terutama  tentang tatacara  kebersihan  telinga  dan  kaki.  Untuk itu  upaya  yang  dapat  dilakukan  untuk membantu meningkatkan pengetahuan responden  tentang  personal  hygiene  pada siswa  adalah  dengan  cara  pemberian pendidikan  kesehatan/  penyuluhan secara rutin  yang  dilaksanakan  oleh  guru  maupun petugas  UKS  sehingga  dapat  meningkatkan pengetahuan siswa tentang personal hygiene dan terus  mendorong  dan  memantau siswa/siswi  agar  mau  melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  diperoleh bahwa  responden  mengalami  perubahan pengetahuan  setelah  diberikan  pendidikan kesehatan  tentang personal  hygiene,  lebih jelasnya dapat dilihat  sebagai berikut : 1. Pengetahuan responden sebelum diberi  pendidikan  kesehatan  sebagian besar responden  (60.0%) mempunyai pengetahuan  baik  ,sedangkan  40.0  %

## Jurnal Akademika Baiturrahim Vol.7 No 1, Maret 2018
responden memiliki pengetahuan yang  kurang baik. 2. Pengetahuan responden setelah diberikan pendidikan kesehatan sebagian  besar  responden    (75.0%) mempunyai pengetahuan baik, sedangkan  25.0  %  responden  yang masih berpengetahuan kurang baik. 3. Hasil  uji t  test diperoleh  nilai p- value=  0,00  <    0,05  dengan  selisih nilai mean -2.70. Hal ini menunjukkan  ada  pengaruh  yang signifikan antara pengetahuan responden  sebelum  dengan  setelah diberikan pendidikan kesehatan . SARAN 1. Bagi Sekolah Pada  pihak Sekolah  terutama  guru  dan petugas  UKS  untuk  lebih  sering  melakukan penyuluhan  /pendidikan  kesehatan  secara rutin  serta  terjadwal  tentang  pentingnya personal hygiene. 2. Bagi siswa Diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan  tentang  personal  hygiene    dan mau melaksanakan dalam kehidupan sehari- hari. 3.
Bagi Peneliti Selanjutnya
Diharapkan  bagi  peneliti  selanjutnya  agar dapat melakukan penelitian lanjutan tentang Kebersihan diri  dengan variabel dan metode yang berbeda.

## DAFTAR PUSTAKA
Akmal.  2013. Hubungan  Personal  Hygiene dengan  kejadian  scabies  di  Pondok Pendidikan  Islam    Darul  Ulum, Paralik  Pacah,  Kecamatan  Koto Tangah Padang. Jurnal Keperawatan
Arikunto,  S.  2007. Prosedur  Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktik.  Jakarta  : Rineka Cipta.
Aulia,  Farah  I,  2014, Pengaruh  Pendidikan Kesehatan Tentang Personal Hygiene Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Di SDN Rembes I,  Jurusan keperawatan Univ Muh Surakarta.
Devi,  N.  2012. Gizi  Anak Sekolah. Kompas Media Nusantara. Jakarta
Depkes RI. 2010. Profil Kesehatan Indonesia. Jakarta Depkes  RI.  2011. Krida  Bina  Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. Jakarta Fatim. 2012. Pengaruh Pendidikan Kesehatan  tentang  Personal  Hygiene pada  anak  usia  sekolah  di  Shelther Dongkelsari dan Ploso Kenep
Cangkringan Sleman  Yogyakarta.
Jurnal Keperawatan.
Fatmawati,  T.  Y.  (2017). Pengetahuan, Sikap,  Dan  Perilaku  Siswa-Siswi Tentang  Personal  Hygiene  Di  Sd Negeri Kota Jambi Knowledge,
Attitude  And  Behavior  Students  About Hygiene  Personal  In  Sdn  Kota  Jambi. Scientia  Journal, 6(1).  Retrieved  from http://ejournal.unaja.ac.id/index.php?jo urnal=SCJ&page=article&op=view&p ath%5B%5D=52&path%5B%5D=43
Fitriani,  S.    2011. Promosi  Kesehatan.
Graha Ilmu. Yogyakarta
Ghofur,  A.  2012. Buku  Pintar  Kesehatan
Gigi dan Mulut. Mitra Buku. Yogyakarta Hidayat,  A.A.  2009. Pengantar  Ilmu Keperawatan Anak 1. Salemba Medika. Jakarta

## Jurnal Akademika Baiturrahim Vol.7 No 1, Maret 2018
Kusumawardani, E. 2011. Buruknya Kesehatan  Gigi  dan  Mulut. Siklus.
Yogyakarta
Notoatmojo,  2012.  Pendidikan  dan  Perilaku Kesehatan. Jakarta : Rieneka Cipta
Nursalam  dan  Effendi,  F.  2008. Pendidikan Dalam Keperawatan. Salemba Medika. Jakarta Notoatmodjo,  S.  2012. Promosi  Kesehatan Edisi  Revisi  2012. Rineka  Cipta. Jakarta Notoatmodjo, S. 2010. Metodologi Penelitian  Kesehatan. Rineka  Cipta. Jakarta
Nurjannah, A. (2012). Personal Hygiene Siswa Sekolah Dasar Negeri Jatinangor. Students E-Journal, 1(1), 31.
Potter, P. A dan Perry, A. G. 2006. Buku Ajar Fundamental Keperawatan : Konsep, Proses dan Praktik Edisi 4. EGC. Jakarta
Saputra.  2013. Kebutuhan  Dasar  Manusia. Kompas Media Nusantara. Jakarta
Saryono.  2011. Kebutuhan  Dasar  Manusia (Catatan  Kuliah). Nuha  Medika.
Yogyakarta
Sugiyono,2008,
Metodologi penelitian Pendidikan, Alfabetha,Bandung
Susilo,  S.  2011. Pendidikan  Kesehatan dalam  Keperawatan. Nuha  Medika. Yogyakarta