Gani Indriyanta 1 , Nugroho Agus Haryono 2, Prihadi Beny Waluyo 3 109 Karya ini berlisensi di bawah Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0)
Implementasi Remote Laboratorium Praktikum Infrastruktur LAN pada Masa Work From Home
Gani Indriyanta 1
Nugroho Agus Haryono 2
Prihadi Beny Waluyo 3
Universitas Kristen Duta Wacana Jl. Wahidin No. 5 -25 Yogyakarta, Indonesia
E-mail: ganind@staff.ukdw.ac.id 1 ; nugroho@staff.ukdw.ac.id 2 ; benny@staff.ukdw.ac.id 3
Indriyanta,  G.,  Agus  Haryono,  N.  .,  &  Beny  Waluyo,  P.  (2023).  Implementasi  Remote Laboratorium  Praktikum  Infrastruktur  LAN  Pada  Masa  Work  From  Home. Technomedia Journal , 8 (1 Juni), 109–124.
https://doi.org/10.33050/tmj.v8i1.1984

## ABSTRAK
Infrastruktur  LAN  sehingga  memerlukan  solusi  kreatif  untuk  meningkatkan  keterampilan mahasiswa. Salah satu solusi yang ada adalah penggunaan program simulator dan emulator, tetapi  aplikasi-aplikasi  tersebut  memiliki  keterbatasan  dibandingkan  dengan  penggunaan perangkat asli secara langsung. Oleh karena itu, desain jaringan perangkat asli yang dapat diakses secara remote dari mana saja menjadi suatu kebutuhan. Desain jaringan perangkat riil  dalam  penelitian  terapan  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  pendekatan  bottom-up. Implementasi Desain Remote Laboratorium Praktikum Infrastruktur LAN selama masa Work From Home telah diuji cobakan di Departemen Informatika Universitas Kristen Duta Wacana, dengan memanfaatkan jaringan internet yang tersedia. Koneksi ke perangkat dapat dilakukan secara online dari mana saja menggunakan Open-VPN, sehingga mahasiswa dapat mengakses perangkat jaringan seolah-olah mereka berada di laboratorium secara fisik. Perangkat telah diuji untuk mengakses 12 router Cisco, 5 router Mikrotik, dan 12 access point. Evaluasi hasil penelitian dilakukan dengan mengirimkan survey kepada 32 mahasiswa menggunakan google form untuk setiap modul praktikum yang selesai dikerjakan.  Hasil evaluasi dari sudut pandang mahasiswa, laboratorium remote terbukti berguna sebesar 62,5%, akses remote lab dengan lancar dari rumah sebesar 70%.
Kata kunci  : Infrastructures LAN, Remote Lab, Open-VPN, Work From Hom

## ABSTRACT
During  the  Covid-19  pandemic,  online  meetings  posed  limitations  on  LAN  Infrastructure laboratory practice and required creative solutions for students' skill improvement. One such solution  was  the  use  of  simulator  and  emulator  programs,  but  these  applications  have limitations compared to using real devices directly. Therefore, a network design that can be
remotely accessed from anywhere became a necessity. The network design used a bottom-up approach.  The  Remote  Laboratorium  Praktikum  Infrastruktur  LAN  implementation  during Work  from  Home  has  been  successfully  tested  at  the  Department  of  Informatics  at  Duta Wacana Christian University, utilizing the available internet network. Connections to devices from  anywhere  were  made  possible  using  Open-VPN,  enabling  students  to  access  network devices as if they were physically present in the laboratory. The devices have been tested for access to 12 Cisco routers, 5 Mikrotik routers, and 12 access points. Evaluation of research results was carried out by sending a survey to 32 students using Google Form upon completing each practical module. From the students' perspective, the remote lab has proven to be 62.5% useful, with access from home being smooth 70% of the time despite network issues.
Keywords: LAN Infrastructure, Remote Lab, Open-VPN, Work from Home

## PENDAHULUAN
Di  awal  pandemi  Covid-19,  perkuliahan  praktikum  jaringan  infrastruktur  LAN dilaksanakan secara daring dengan model learn from home [1]. Dalam pembelajaran online dapat  digunakan  pendekatan  Pendidikan  4.0  yang  mengintegrasikan  teknologi  secara  fisik maupun tidak ke dalam metode pembelajaran [2]. Praktikum jaringan infrastruktur LAN pada masa  Pandemi  covid-19  sebelumnya  dilakukan  dengan  menggunakan  simulator  jaringan Packet  Tracer  dan  GNS3  [3].  Kedua  aplikasi  ternyata  tidak  sepenuhnya  dapat  mengatasi permasalahan selama praktikum berlangsung, yakni perbedaan sumber daya komputer yang dimiliki  mahasiswa  dan  beberapa  fitur  aplikasi  yang  tidak  sama  ketika  menggunakan  alat aslinya [4].
Packet Tracer memiliki fitur yang cukup menarik karena memberikan gambaran menu- menu  pada  piranti  aslinya,  sehingga  mahasiswa  lebih  bersemangat  dan  lebih  kreatif  dalam belajar desain jaringan computer [5]. Selain digunakan untuk pembelajaran, Packet Tracer juga dapat  digunakan  untuk  mendesain  dan  mensimulasikan  jaringan  sebelum  diterapkan  pada jaringan riil dan dapat mendukung pelaksanaan praktikum dengan biaya minimal [6]. Packet Tracer  memiliki  keterbatasan  pada  konfigurasi  piranti wireless yang  hanya  dapat  dilakukan pada konfigurasi yang sangat sederhana [7]. Packet Tracer juga tidak dapat mensimulasikan komunikasi wireless yang  sesungguhnya  ketika  mempelajari  komunikasi wireless menggunakan  transmisi  gelombang  elektromagnetik  antra  piranti  pengirim  dan  penerima melalui frekuensi yang sesungguhnya [8].
Selain Packet Tracer, terdapat juga GNS3 yang dapat digunakan sebagai alat alternatif untuk mengajarkan konsep dan keterampilan jaringan ketika piranti jaringan asli tidak tersedia [9]. Aplikasi GNS3 mendukung berbagai sistem operasi jaringan seperti Cisco, Mikrotik, dan Catalyst [10]. GNS3 merupakan software emulator yang harus diinstall pada sistem operasi windows atau pun linux [11]. GNS3 memberikan fleksibilitas yang sangat besar bagi pengguna untuk  membangun  laboratorium  jaringan  mereka  sendiri,  memungkinkan  mereka  untuk bereksperimen  dengan  fitur  jaringan,  menangkap  paket  untuk  membedah  protokol,  dan memverifikasi  konfigurasi  untuk  penerapan  selanjutnya  pada  perangkat  nyata  [12].  GNS3 memiliki  keterbatasan  karena  hanya  sebuah  emulator  [13].  Kinerja  dari  GNS3  tidak  sebaik piranti jaringan asli sehubungan dengan kemampuan dan kecepatan pirantinya [14]. Aplikasi ini memiliki keterbatasan dalam penggunaannya karena memerlukan sistem operasi asli yang
sulit didapat dan memerlukan sumber daya hardware yang lebih tinggi [15].
Untuk mengatasi keterbatasan simulator dan emulator yang digunakan, dan perkuliahan online masa pandemic covid-19, maka perlu dirancang laboratorium jaringan menggunakan piranti asli yang dapat diakses secara remote dan online [16]. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan  untuk  mengimplementasikan  desain remote  lab jaringan  computer  yang  dapat digunakan untuk praktikum Infrastruktur LAN pada masa kuliah learn from home atau pun work from home yang dapat diakses secara remote menggunakan jalur internet [17].

## PERMASALAHAN
Berdasarkan  paparan  akan  keterbatasan  simulator  dan  emulator,  permasalahan  yang terjadi  ketika  praktikum  secara  daring  adalah:  tidak  semua  mahasiswa  dapat  melaksanakan praktikum menggunakan GNS3 karena hardware yang terbatas, sistem operasi jaringan yang diperlukan untuk GNS3 tidak mudah didapatkan secara gratis dan Packet tracer belum mampu untuk digunakan jika topologi tanpa kabel seperti kondisi nyata menggunakan router wireless atau access  point [18].  Untuk  mendekati  keberhasilan  praktikum  secara  luring,  praktikum secara daring perlu didesain dengan baik [19]. Salah satunya adalah membuat laboratorium jaringan  infrastruktur  LAN  yang  dapat  diakses  secara remote [20] . Dengan  adanya remote laboratorium, diharapkan pelaksanaan praktikum dapat terus berjalan selama masa work from home [21] .

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  dengan  2  tahapan  yakni  tahapan  desain  jaringan remote laboratorium menggunakan metode top-down, dan tahapan evaluasi hasil implementasi yang dilakukan  dengan  mengirimkan  kuisoner  mengunakan google  form ke  mahasiswa  peserta praktikum  infrastruktur  LAN  sejumlah  32  mahasiswa  [22].  Kuisoner  diberikan  ke  setiap mahasiswa  setiap  selesai  mengerjakan  modul  praktikum.  Hasil  rerata  dari  8  modul  diolah dalam bentuk grafik untuk melihat gambaran umum apakah praktikum menggunakan remote laboratorium dapat dirasakan manfaatnya bagi mahasiswa atau tidak [23]. Flowchart penelitian ini dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Flowchart Metodologi Penelitian
Sebelum penelitian ini dibuat, penulis melakukan literature review berbagai strategi pengganti praktikum jaringan komputer yang dapat dilakukan, antara lain:
Aditya Prapanca, dalam penelitian yang berjudul “Simulasi Virtual Laboratorium untuk Pengajaran  Jaringan”  meneliti  dan  merancang  laboratorium virtual menggunakan  emulator
GNS3 sebagai kelengkapan dari piranti jaringan Laboratorium [24]. Penelitian yang dilakukan merupakan  penelitian  terapan  dimana  Aditya  Prapanca  dkk  mencoba  untuk  melengkapi keterbatasan laboratorim yang ada dengan emulator GNS3 [25]. Praktikum yang bisa dilakukan meliputi implementasi pengalamatan, routing statis, routing dinamis dan bebarapa aplikasi di jaringan computer [26]. Pada penelitian ini disimpulkan bahwa GNS3 dapat digunakan sebagai pelengkap,  meskipun  tidak  bisa  mewakili  kondisi  riil  100%  dari  keadaan  piranti  yang sesungguhnya [27].
Hendra Jaya, dalam penelitian berjudul “Pengembangan  Laboratorium Virtual Untuk Kegiatan Praktikum Dan  Memfasilitasi Pendidikan Karakter di SMK“ meneliti berdasarkan literatur dan usulan pemikiran untuk membuat virtual laboratorium melalui media  interaktif seperti CAI ( Computer-Assisted Instruction ) [28]. Jaya menuliskan beberapa saran bagaimana laboratorium ini dapat meningkatkan Pendidikan karakter di SMK [29]. Penelitian Hendra Jaya tidak  menyentuh  bagaimana  pembuatan  Laboratorium  virtual  yang  dapat  menggantikan kondisi alat yang riil sebagaimana siswa SMK melakukan praktik langsung di Laboratorium [30].
N. Nelmiawati dkk, dalam penelitian yang berjudul “Rancang Bangun Lab Komputer Virtual Berbasis Cloud  Computing Menggunakan Openstack Pada  Jaringan  Terpusat” melakukan rancang bangun membuat laboratorium berbasis cloud [31]. Lab virtual yang dibuat digunakan  untuk  praktikum  pemrograman  berbasis  objek  [32].  Dalam  rancang  bangun  lab virtual ini digunakan openstack pada jaringan yang terpusat di cloud [33]. Hasil pengujian lab komputer virtual dengan studi kasus pemrograman berbasis objek menunjukkan server yang digunakan  selama  pengujian  dapat  menjalankan  lab  komputer virtual sampai  9  komputer dengan baik. Sementara dalam studi kasus ada 32 komputer per lab. Ini disebabkan sumber daya  perangkat  keras  yang  tidak  cukup  baik.  Penelitian  N.  Nelmiawati  dkk  merupakan penelitian  untuk  kebutuhan  praktikum  pemrograman,  bukan  untuk  pembelajaran  jaringan komputer, sehingga yang dibutuhkan hanyalah virtualisasi server di cloud yang dimungkinkan untuk dijadikan sarana praktikum pemrograman mahasiswa darimana saja mereka akses.
L. Xu, D. Huang dan W. Tsai, dalam penelitian yang berjudul " Cloud - Based Virtual Laboratory  for  Network  Security  Education ,"  merancang virtual lab  untuk  kepentingan pembelajaran  praktikum  keamanan  jaringan  komputer.  Laboratorium  virtual  berbasis cloud yang mereka sebut sebagi V-Lab menyediakan sarana eksperimental menggunakan teknologi virtualisasi (platform Cloud Xen atau KVM) dan Switching OpenFlow . Platform V-Lab juga menawarkan web GUI agar dapat interaktif. V-Lab sudah diujicobakan untuk melayani lebih dari 1000 siswa kursus untuk lebih dari 20 percobaan dan memberikan hasil yang sangat baik serta  membatu  pengetahuan  siswa  dalam  pemecahan  masalah  dunia  nyata,  khusunya  untuk keamanan komputer. Penelitian L. Xu, D Huang ini juga tidak membuat akses alat Routing dan Switching secara riil, namun hanya akses layanan cloud computing.
Tahapan  Desain Remote Laboratorium  dilakukan  menggunakan  pendekatan  Top  Down yang didahului dengan analisis kebutuhan koneksi dan analisis kebutuhan piranti. Dari hasil analisis kebutuhan dilakukan pembuatan topologi dan pengalamatan. Implementasi dilakukan dengan melakukan konfigurasi pada piranti jaringan yang digunakan.

## 1. Analisis Kebutuhan Koneksi
Laboratorium Jaringan Komputer di Universitas Kristen Duta Wacana memiliki beberapa
piranti jaringan dari berbagai merek vendor . Untuk kebutuhan praktikum Infrastruktur LAN ada  12 router Cisco  1841,  12  catalyst  2950,  12 Wireless Router Mikrotik  RB  951,  4  Buah routerboard 2011. Agar supaya piranti tersebut dapat diakses secara remote , maka perlu akses internet. Router merupakan perangkat keras yang memiliki fungsi untuk memindahkan paket data dari satu alamat jaringan ke alamat jaringan lainnya. Switch merupakan perangkat keras jaringan yang berfungsi untuk memindahkan frame dari satu interface jaringan ke interface yang lainnya dalam satu alamat jaringan yang sama.
Laboratorium  sudah  ada  akses  internet,  dengan  network  address  10.0.4.0/24.  Network address IP  tersebut merupakan jenis private IP , dimana semua piranti yang memiliki alamat private ip tidak dapat diakses secara langsung dari luar jaringan lokal. Kemudahan akses dan sharing  data  melalui  jaringan  harus  diimbangi  dengan  standar  keamanan.  Manajemen keamanan jaringan menjadi prioritas dalam desain dan implementasi teknologi Informasi.
Untuk itu diperlukan suatu cara agar piranti-piranti tersebut dapat diakses dan memenuhi standar keamanan, yaitu dengan memanfaatkan VPN (Virtual Private Network). Ada berbagai macarm protocol dalam  pembuatan jaringan VPN, yaitu: Gre-Tunnel, Open-VPN, PPTP, dan L2TP. VPN yang kami gunakan adalah Open-VPN yang berasal dari  https://www.hostddns.us/. OpenVPN  merupakan  salah    satu    solusi  VPN    yang    sangat    cocok    diterapkan    untuk perusahaan maupun  personal  karena  mudah  dikonfigurasi dan kebutuhan bandwidth yang tidak  terlalu  besar.  Kebutuhan  koneksi  piranti  menggunakan Open-VPN dikarenakan laboratorium tidak memliki alamat  ip yang sifatnya publik.

## 2. Analisis Kebutuhan Piranti
Piranti pendukung  untuk piranti yang di remote adalah sebagai berikut :
- 12 router cisco, 5 router wireless mikrotik, dan 12 wireless router mikrotik
- Kabel Serial DCE/DTE sebanyak 12 buah
- Kabel UTP, Konektor RJ 45, Power Adapter , dan PoE

## 3. Pembuatan Topologi dan Perancangan IP Address
Topologi jaringan untuk Lab remote dapat dilihat pada Gambar 2, 3, 4, dan Gambar 5. Gambar  3  memperlihatkan  topologi  koneksi  melalui cloud yang  dapat  diakses  dari  masing masing  rumah  atau  dari  mana  saja.  Gambar  4  memperlihatkan  topologi  koneksi  antar  alat dengan pusat router gateway . Router Gateway terhubung ke router distribusi yang terhubung ke  masing-masing  piranti router Cisco  sebagai  piranti  yang  dapat  dikonfigurasi  oleh mahasiswa ketika melakukan praktikum. Setiap koneksi di router Cisco dihubungkan dengan menggunakan kabel smart serial satu sama lainnya.
Gambar 2. Koneksi remote melalui internet
Gambar 3. Topologi koneksi dan pengalamatan
Gambar 5. Topologi Router Wireless Mikrotik

## 4. Konfigurasi Piranti Jaringan
Setelah topologi dibangun sesuai dengan analisis kebutuhan, langkah selanjutnya adalah melakukan konfigurasi pada piranti-piranti jaringan yang telah disiapkan. Konfigurasi meliputi konfigurasi router gateway yang dapat diakses dari luar UKDW, router yang menghubungkan ke  piranti  koneksi  setiap  blok,  serta  piranti router Cisco.  Adapun  langkah  yang  dilakukan adalah sebagai berikut:
- Membuat interface virtual ,  seperti  ditunjukkan  dalam  Gambar  6,  khususnya interface wireless yang nantinya difungsikan sebagai jalur distribusi ke setiap router wireless yang terhubung langsung ke Router Cisco.
Gambar 6. Interface virtual - Pemberian ip address di setiap interface sesuai dengan yang sudah dirancangkan. Hasil dari konfigurasi dapat dilihat pada Gambar 7.

## Gambar 7. Hasil konfigurasi IP Address
- Melakukan NAT-Masquerade untuk  mentranslasikan ip lokal  ke  sebuah ip publik  agar piranti lokal dapat terkoneksi ke internet.
- Memberikan default route di router gateway agar setiap piranti yang terhubung ke router gateway dapat mengakses internet
- Menambahkan script Open-VPN client pada router mikrotik sebagai pintu masuk ke piranti lainnya.
Konfigurasi di setiap router distribusi untuk masing-masing blok koneksi router cisco dilakukan berikut ini:
- Konfigurasi wireless client untuk  menghubungkan router distribusi  ke router gateway , dikonfigurasi seperti dalam Gambar 8.
Gambar 8. Konfigurasi wireless client
- Konfigurasi ip address interface yang terhubung ke setiap interface fastethernet di router cisco. Gambar 9 memperlihatkan contoh ip address interface di blok 1.

## Gambar 9. Alamat IP pada interface
- Konfigurasi NAT diberikan  di  setiap router distribusi  agar  duplikasi ip  address di  saat mahasiswa melakukan konfigurasi di setiap piranti cisco tidak menimbulkan permasalahan. Gambar 10 memperlihatkan konfigurasi NAT masquerade.

## Gambar 10. NAT Masquerade

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Desain jaringan dan konfigurasi jaringan remote sudah dibuat, setelah itu perlu dilakukan pengujian apakah desain tersebut dapat digunakan sesuai dengan tujuannya.

## 1. Pengujian Terhadap Laboratorium Remote
Untuk mengakses router dilakukan dengan cara akses menggunakan aplikasi Winbox, dengan alamat tujuan dari alamat Open-VPN di masing-masing piranti . Sebagai contoh dapat dilihat pada Gambar 11.
Gambar 11. Akses melalui

## Open-VPN
Akses alamat pada gambar 11 merupakan akses ke salah satu router distribusi pada blok router nomor 2. Tampilan pada router distribusi dapat dilihat pada Gambar 12
Gambar 12. Router Distribusi Blok 2
Setelah  masuk Router distribusi,  untuk  masuk  ke router cisco  dapat  menggunakan  aplikasi
telnet, sedangkan router cisco yang terkoneksi seperti terlihat pada Gambar 13.
Gambar 13. Router terkoneksi ke distribusi
Contoh salah satu pengujian di router blok 1 dapat diperlihatkan pada Gambar 14, dan akses router cisco R1 di blok 3 terlihat pada Gambar 15.
Gambar 14. Akses Cisco R1 di Blok 1 Gambar 15. Akses router Cisco R1 di Blok 3

## 2. Evaluasi Penggunaan Remote Laboratorium
Untuk mengetahui  pengalaman pengguna dilakukan survey menggunakan google-form setelah mahasiswa melakukan praktikum setiap modul. Formulir google form diberikan untuk mengungkapkan  pemahaman  menggunakan remote laboratorium,  kelancaran  koneksi  dan persepsi  mahasiswa  mengenai  manfaat  yang  dapat  dirasakannya.  Analisis  hasil  diperoleh berdasarkan  pengujian  dan  pengamatan  yang  dilakukan  saat  praktikum  Infrastruktur  LAN
secara remote . Adapun contoh persoalan yang diselesaikan dalam remote lab adalah sebagai berikut:
1) Mahasiswa  diminta  menyelesaikan  kasus routing menggunakan  protocol OSPF( Open  Shorthest  Path  First ).  Penyelesaian  dikerjaan  secara remote secara berkelompok selama 1 minggu. Topologi penugasan diberikan dalam Gambar 16.
2) Mahasiswa  diminta  untuk  mengkonfigurasi  jaringan seemless wireless melalui wireless controller. Ada 3 kelompok kerja, masing-masing kelompok beranggota 3 orang dan mengerjakan konfigurasi 3 buah router wireless secara remote . Akses ke masing-masing router menggunakan Open-VPN yang  sudah  tercantum  dalam topologi pada Gambar 17.
Gambar 16. Topologi OSPF pada LAN

## Gambar 17. Topologi jaringan Seamless wireless
Evaluasi  mahasiswa  pengambil  matakakuliah  Infrastruktur  LAN  terkait  penggunaan remote lab dalam praktikum dapat dilihat pada Gambar 18. Hasil survey terhadap 32 peserta didapat  62,5%  mengerti  dan  12,5%  belum  bisa  memahami  dan  membayangkan  apa  yang sedang dikerjakan.

## Gambar 18. Grafik proporsi pemahaman
Uji coba koneksi dari rumah untuk mengakases piranti-piranti jaringan dapat dilihat pada Gambar 19. Hasil pengujian menunjukkan kelancaran koneksi melakukan konfigurasi secara jarak  jauh  ke  piranti  riil  yang  ada  di  kampus  menunjukkan  37,5%  sangat  lancar  tanpa menghadapi kendala, 37,5% kurang lancar dan merasa ada tunda dan 25% terkadang putus sambung. Kelancaran koneksi ini sebenarnya tergantung throughput jalur gateway UKDW dan throughput jalur client yang  me remote dari  rumah.  Apabila  salah  satu  mengalami  kendala dipastikan, koneksi remote akan terganggu juga.

## Gambar 19. Kelancaran koneksi
Untuk persepsi mahasiswa mengenai kemanfaatan lab remote yang dapat diakses dan digunakan sebagai sarana peningkatan ketrampilan dalam konfigurasi alat diperlihatkan pada Gambar 20. Dari sisi kemanfaatan, adanya pirnati jaringan yang dapat di remote dari rumah, mahasiswa  merasa  terbantu  bisa  berlatih  konfigurasi  peralatan  jaringan  secara  nyata,  tanpa adanya  keterbatasan  fitur-fitur.  Hasil  kemanfaatan  terlihat  62,5%  menyatakan remote lab cukup membantu, sedangkan yang merasa terbantu dan memilih menggunakan packet tracer maupun GNS3 hanya sekitar 12,5%.

## Gambar 20. Persepsi Kemanfaatan

## KESIMPULAN
Desain Remote Laboratorium dapat dimplementasikan dan digunakan pada Praktikum Infrastruktur LAN. Penggunaan remote laboratorium untuk praktikum Infrastruktur LAN pada masa pandemi Covid-19 terbukti efektif, meskipun masih terdapat beberapa kendala yang perlu diatasi.  Tingkat  pemahaman  mahasiswa  terhadap  topologi  yang  diberikan  secara remote mencapai 62,5%, sedangkan kelancaran koneksi remote dari rumah mahasiswa mencapai 70%. Namun, beberapa mahasiswa masih kesulitan membayangkan topologi remote yang dibangun. Meskipun demikian, pembuatan remote lab ini memiliki aspek kemanfaatan sebesar 62,5%.

## SARAN
Penelitian  dapat  dikembangkan  lagi  untuk  melakukan  pengamatan  terhadap  penggunaan laborarorium remote ini  untuk  mata  kuliah  jaringan  lainnya,  seperti  teknologi  WAN  dan Jaringan Nirkabel, dengan menambahkan piranti-piranti lain yang dibutuhkan. Selain itu, perlu
ditingkatkan  tingkat  pemahaman  mahasiswa  terhadap  topologi remote agar  pelaksanaan praktikum dapat berjalan lebih optimal.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] U.  Rahardja,  N.  Lutfiani,  E.  P.  Harahap,  and  L.  Wijayanti,  “iLearning:  Metode Pembelajaran Inovatif di Era Education 4.0,” Technomedia J , vol. 4, no. 2, pp. 261–276, 2021.
[2] V. Muniasamy, I. M. Ejlani, and M. Anadhavalli, “Student’s performance assessment and  learning  skill  towards  wireless  network  simulation  tool–Cisco  Packet  Tracer,” International Journal of Emerging Technologies in Learning (Online) , vol. 14, no. 7, p. 196, 2019.
[3] N.  Leki,  A.  C.  Djamen,  and  M.  M.  Mintjelungan,  “Penerapan  Cisco  Packet  Tracer Sebagai media Pembelajaran Jaringan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK,” Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi , vol. 2, no. 1, pp. 14– 26, 2022.
[4] G. Alfarsi, J. Jabbar, R. M. Tawafak, S. I. Malik, A. Alsidiri, and M. Alsinani, “Using Cisco  Packet  Tracer  to  simulate  smart  home,” International  Journal  of  Engineering Research & Technology (IJERT) , vol. 8, no. 12, pp. 670–674, 2019.
[5] A.  H.  Ahmed  and  M.  N.  Al-Hamadani,  “Designing  a  secure  campus  network  and simulating it using Cisco packet tracer,” Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science , vol. 23, no. 1, pp. 479–489, 2021.
[6] M. V Mahajan, G. P. Sonar, D. P. Suralkar, G. K. Ranmore, and P. P. V Naval, “Cisco Packet Tracer for an Enterprise Network Infrastructure,” 2022.
[7] D.  Pangestu  and  M.  S.  Sumbawati,  “Pengembangan  Modul  Pembelajaran  Berbasis Online  Moodlecloud  Berbantu  Cisco  Packet  Tracer  Untuk  Meningkatkan  Critical Thinking Siswa Kelas Xi Mata Pelajaran Teknologi Layanan Jaringan,” IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education , vol. 5, no. 01, pp. 96–104, 2020.
[8] N. A. Rashid, Z. bin Othman, R. bin Johan, and S. bin H. Sidek, “Cisco packet tracer simulation as effective pedagogy in Computer Networking course,” 2019.
[9] A.  Surahmat,  “PERBANDINGAN  HASIL  BELAJAR  MENGGUNAKAN SOFTWARE SIMULATION JARINGAN GNS3 DAN PACKET TRACER DALAM MENGATASI  KETERBATASAN  ALAT  PADA  KOMPETENSI  WIDE  AREA NETWORK  (WAN)  DI  JURUSAN  TKJ  SMKS  INFORMATIKA  SUKMA MANDIRI,” Jurnal Ilmiah Sains dan Teknologi , vol. 3, no. 1, pp. 78–92, 2019.
[10]  A.  Idrus,  L.  Sugiyanta,  M.  Nugraheni,  F.  Fahrurrozi,  O.  Afrillazhary,  and  Z.  P. Rahmayani,  “Pelatihan  Pembuatan  Simulasi  Jaringan  Komputer  Dengan  Gns3  Dan Cisco Packet Tracer Kepada Para Guru SMKS Yapinuh Muara Gembong Kabupaten Bekasi Jawa Barat,” Jurnal TUNAS , vol. 4, no. 1, pp. 69–73, 2022.
[11]  Y. Yurmanalis, K. Khairuddin, H. A. Musril, and S. Derta, “Efektivitas Laboratorium Virtual  Menggunakan  GNS3  di  SMK  N  04  Payakumbuh,” Jurnal  Pendidikan  dan Konseling (JPDK) , vol. 4, no. 4, pp. 4288–4293, 2022.
[12]  L. Munaroh, Y. Amrozi, and R. A. Nurdian, “Pengukuran Risiko Keamanan Aset TI Menggunakan  Metode  FMEA  dan  Standar  ISO/IEC  27001:  2013,” Technomedia Journal , vol. 5, no. 2 Februari, pp. 167–181, 2021.
[13]  K.  Ghanem,  S.  Ugwuanyi,  J.  Hansawangkit,  R.  McPherson,  R.  Khan,  and  J.  Irvine, “Security vs bandwidth: performance analysis between IPsec and OpenVPN in smart grid,” in 2022 International Symposium on Networks, Computers and Communications (ISNCC) , IEEE, 2022, pp. 1–5.
[14]  Y. K. Sharma and C. Kaur, “The Vital Role of Virtual Private Network (VPN) in Making Secure Connection Over Internet World,” International Journal of Recent Technology and Engineering , vol. 8, no. 6, pp. 2336–2339, 2020.
[15]  Y.  Winawang,  “Implementasi  Keamanan  Jalur  Internet  Menggunakan  IP  Tunneling pada  OpenVPN  Access  Server  dengan  Protokol  OpenVPN  dan  Protokol  DNS  Over HTTPS,” Jurnal Syntax Admiration , vol. 2, no. 4, pp. 712–730, 2021.
[16]  R. Widayanti, I. N. Hapsari, Sandfreni, G. Firmansyah, Kartini, and M. A. Nurbayin, “Kolaborasi  dalam  Metode  Problem  Base  Learning  Dengan  Aplikasi  Trello  Studi Kasus_ Matakuliah E-Busniness Program Kampus Merdeka,” ADI Pengabdian Kepada Masyarakat , vol. 3, no. 1, pp. 8–15, Jul. 2022, doi: 10.34306/adimas.v3i1.758.
[17]  S.  T.  Sampoerna,  U.  Rahardja,  Mardiana,  V.  T.  Devana,  and  N.  P.  Lestari  Santoso, “Pelatihan Inovasi Media Pembelajaran iLearning 2.0 Sebagai Pengabdian Masyarakat Terhadap Pendidikan Tinggi,” ADI Pengabdian Kepada Masyarakat , vol. 2, no. 2, pp. 46–55, Mar. 2022, doi: 10.34306/adimas.v2i2.567.
[18]  A. Supriadi, M. M. E. P. Putra, and M. A. R. Davika, “Database Security in System Design High School Achievement Expertise,” International Journal of Cyber and IT Service Management (IJCITSM) , vol. 2, no. 1, pp. 40–47, 2022, [Online]. Available: https://iiast-journal.org/ijcitsm/index.php/IJCITSM/article/view/76
[19]  E. Nurninawati, M. Y. Effendy, and A. M. Rianputra, “Web-Based Product Marketing Information System Design at Definier Store,” International Journal of Cyber and IT Service  Management  (IJCITSM) ,  vol.  3,  no.  1,  pp.  1–11,  2023,  [Online].  Available: https://iiast-journal.org/ijcitsm/index.php/IJCITSM/article/view/90
[20]  D. Rustiana, J. Diti Pratama, T. Mudabbir, A. Fahmi, and G. A. Rofei, “International Journal  of  Cyber  and  IT  Service  Management  (IJCITSM)  p-Adoption  Computerized Certificate Transparency and Confidentiality,” 2022, [Online]. Available: https://iiast- journal.org/ijcitsm/index.php/IJCITSM/article/view/65
[21]  C. Saryani and N. Nurwana, “Design Of Augmented Reality As A Promotional Media At University Of Raharja,” 2022. [Online]. Available: https://iiast- journal.org/ijcitsm/index.php/IJCITSM/article/view/82
[22]  N.  Y.  Priambodo  and  J.  S.  Suroso,  “Perencanaan  Strategis  Sistem  Informasi  dan Teknologi Informasi pada STIE Pertiba Pangkalpinang,” Technomedia Journal , vol. 7, no. 3, pp. 323–339, Dec. 2022, doi: 10.33050/tmj.v7i3.1909.
[23]  S. Watini, “Development of Java Hands Startup Business Idea Model by Lean Startup Approach,” Startupreneur  Bisnis  Digital  (SABDA ,  vol.  2,  no.  1,  2023,  doi: 10.34306/sabda.v2i1.268.
[24]  D.  S.  Wuisan  and  T.  Handra,  “Maximizing  Online  Marketing  Strategy  with  Digital Advertising,” Startupreneur  Bisnis  Digital  (SABDA ,  vol.  2,  no.  1,  2023,  doi: 10.34306/sabda.v2i1.275.
[25]  N.  Lutfiani,  P.  A.  Sunarya,  S.  Millah,  and  S.  Aulia  Anjani,  “Penerapan  Gamifikasi Blockchain dalam Pendidikan iLearning,” Technomedia Journal , vol. 7, no. 3, pp. 399–
407, Dec. 2022, doi: 10.33050/tmj.v7i3.1958.
[26]  U. Rahardja, “Penerapan Teknologi Blockchain Dalam Pendidikan Kooperatif Berbasis E-Portfolio,” Technomedia  Journal ,  vol.  7,  no.  3,  pp.  354–363,  Dec.  2022,  doi: 10.33050/tmj.v7i3.1957.
[27]  N.  Y.  Priambodo  and  J.  S.  Suroso,  “Perencanaan  Strategis  Sistem  Informasi  dan Teknologi Informasi pada STIE Pertiba Pangkalpinang,” Technomedia Journal , vol. 7, no. 3, pp. 323–339, Dec. 2022, doi: 10.33050/tmj.v7i3.1909.
[28]  A.  Singh  Bist,  “The  Importance  of  Building  a  Digital  Business  Startup  in  College,” Startupreneur Bisnis Digital (SABDA , vol. 2, no. 1, 2023, doi: 10.34306/sabda.
[29]  R. Bhandari, M. A. Viktor Sin, and S. Bisnis Digital, “Optimizing Digital Marketing in Hospitality  Industries,” Startupreneur  Bisnis  Digital  (SABDA ,  vol.  2,  no.  1,  2023, [Online]. Available: https://doi.org/10.3430
[30]  A. Pratama and A. Wijaya, “Implementasi Sistem Good Corporate Governance Pada Perangkat  Lunak  Berbasis  Website  PT.  Pusaka  Bumi  Transportasi,” Technomedia Journal , vol. 7, no. 3, pp. 340–353, Dec. 2022, doi: 10.33050/tmj.v7i3.1917.
[31]  M. Bilal and E. Andajani, “Factors Affecting the Intention to Use Roof Solar Panel in Households in Indonesia,” ADI Journal on Recent Innovation (AJRI) , vol. 5, no. 1, pp. 25–33, Mar. 2023, doi: 10.34306/ajri.v5i1.895.
[32]  P.  Lestiyawati,  “Analytic  Network  Process  and  Tawhidi  Strong  Relationship  in Managing  Business  of  Sharia  Commercial  Bank,” Aptisi  Transactions  on Technopreneurship  (ATT) ,  vol.  5,  no.  1,  pp.  87–98,  Jan.  2023,  doi: 10.34306/att.v5i1.309.
[33]  Y.  Dwie  Nurcahyanie  and  A.  Cahyono,  “Identification  and  Evaluation  of  Logistics Operational  Risk  Using  the  Fmea  Method  at  PT.  XZY,” Aptisi  Transactions  on Technopreneurship  (ATT) ,  vol.  5,  no.  1Sp,  pp.  1–10,  Feb.  2023,  doi: 10.34306/att.v5i1Sp.306.