https://jamsi.jurnal-id.com

## Sosialisasi Pemanfaatan Sampah Menjadi Barang Bermanfaat di Pondok Pesantren Darul Falah Kecamatan Dufa Dufa Kota Ternate
Mukhtar Yusuf* 1 , Hernita Pasongli 2 , Eva Marthinu 3 , Risky Nuri Amelia 4 , Vrita Tri Aryuni 5 , Yuni A. Safitri 6 , Lely A. Nasution 7
1 Program Studi Pascasarjana Pendidikan Kependudukan Lingkungan Hidup, Universitas Negeri Jakarta, Indonesia
2,3,4,5,6,7 Program Studi Pendidikan Geografi, FKIP, Universitas Khairun, Indonesia *e-mail: mukhtarnita@gmail.com 1 , Bonirai69@yahoo.com 2 , riskynuri.amelia@umkhair.ac.id 3 , vrita@unkhair.ac.id 4 , yuniandriyani@unkhair.ac.id 5 , lely.andriyani@unkhair.ac.id 6

## Abstrak
Laju  pertumbuhan  penduduk  meningkat  dibarengi  dengan  pola  komsumsi  masyarakat  sehingga mengakibatkan  produksi  sampah  juga  ikut  meningkat.  Sampah  yang  tidak  dikelola  dengan  baik  akan berpengaruh  terhadap  lingkungan  dan  kesehatan  masyarakat  sekitarnya.  Oleh  karena  itu  diperlukan langkah  nyata  untuk  membangun  sikap  sadar  dan  perilaku  dalam  menjaga  lingkungan.  Langkah  nyata dapat  dilakukan  dengan  cara  sosialisasi  dalam  mengolah  sampah.  Kegiatan  PKM  dilkasanakan  selama  1 bulan  yang  diawali  dengan  koordinasi  dengan  kepala  sekolah,  observasi  lingkungan  sekolah  dan menyiapkan alat dan bahan. Mitra yang terlibat dalam kegiatan pengabdian adalah Peserta didik kelas VII MTs. Darul Falah. Kegiatan ini dilaksanakan dalam dua tahapan yakni sosialisasi dan pelatihan.  Tahapan sosialisasi,  peserta  didik  diberikan  pemahaman  konsep  lingkungan  hidup,  klasifikasi  jenis  sampah  dan metode dalam mengelolah sampah selain itu, video stimulus dampak membuang sampah sembarangan juga diberikan dalam tahapan ini. Tahapan kedua yakni pelatihan,  metode yang digunakan dalam tahapan ini adalah  demontrasi  dan  diskusi.  Manfaat  yang  diperoleh  dari  kegiatan  ini  adalah  antusias  siswa  dalam mengikuti  kegiatan  dalam  memberikan  dan  menjawab  pertanyaan  dari  narasumber  serta  menghasilkan produk yang berasal dari sampah plastic yakni tempat pencil dan pot/vas bunga.
Kata Kunci: Peserta Didik, Sampah, Sosialisasi

## Abstract
The rate of population growth has increased coupled with consumption patterns of the community, resulting  in  an  increase  in  waste  production.  Garbage  that  is  not  managed  properly  will  affect  the environment  and  the  health  of  the  surrounding  community.  Therefore,  concrete  steps  are  needed  to  build awareness and behavior in protecting the environment. Concrete steps can be taken by way of socialization in processing waste. Concrete steps can be taken by way of socialization in processing waste. PKM activities are  carried  out  for  1  month  starting  with  coordination  with  the  school  principal,  observing  the  school environment  and  preparing  tools  and  materials.  Partners  involved  in  community  service  activities  are students of class VII MTs. Darul Falah. This activity was carried out in two stages, namely socialization and training.  In  the  socialization  stage,  students  are  given  an  understanding  of  environmental  concepts, classification of types of waste and methods for  managing  waste. Apart from that, a stimulus video on the impact of littering is also given at this stage. The second stage is training, the method used in this stage is demonstration  and  discussion.  The  results  obtained  are  the  enthusiasm  of  students  in  participating  in activities  in  giving  and  answering  questions  from  sources  and  producing  products  that  come  from  plastic waste, namely pencil cases and flower pots/vases.
Key Words : Rubish, Socialization, Students

## 1. PENDAHULUAN
Menurut  UU  Nomor  18  Tahun  2008  tentang  Pengelolaan  sampah,  dijelaskan  bahwa sampah  merupakan  permasalahan  nasional  sehingga  pengolahannya  perlu  dilakukan  secara komprehensif  dan  terpadu.  Data  yang  dikeluarkan  oleh  Kementerian  Lingkungan  Hidup  dan Kehutanan  (KLHK)  pada  tahun  2020  menyebutkan  Indonesia  menghasilkan  67,8  juta  ton sampah.  Angka  itu  terbagi  dalam  beberapa  perincian,  seperti  37,3%  sampah  di  berasal  dari aktivitas  rumah  tangga.  Jumlah  sampah  terbanyak  kedua  berasal  dari  pasar  tradisional,  yaitu
https://jamsi.jurnal-id.com
16,4%. Sedangkan 15,9% sampah berasal dari kawasan. Kemudian, 14,6% sampah berasal dari sumber lainnya. Ditemukan juga ada 7,29% sampah yang berasal dari perniagaan. Sampah dari fasilitas publik sebanyak 5,25%. Perkantoran menyumbang 3,22% sampah. Apabila dilihat dari jenisnya,  39,8%  sampah  yang  dihasilkan  oleh  masyarakat  merupakan  sisa  makanan.  Jenis sampah plastik berada pada proporsi 17%. Kemudian 14,01% sampah berupa kayu atau ranting. Sampah  berupa  kertas  atau  karton mencapai 12,02%.  Kemudian  6,94%  sampah  berupa jenis- jenis lainnya.  3,34% sampah  berjenis logam, dan terdapat 2,69% sampah berjenis kain. Tidak ketinggalan  sampah  kaca  dan  karet  atau  kulit  masing-masing  dengan  prosentase  2,29%  dan 1,95%. Dari spesifikasi data itu, terdapat 55,87% sampah yang berhasil dikelola di tahun 2020. Tentu  sisanya  sebanyak  44,13%  sampah  masih  menjadi  masalah  karena  belum  bisa  dikelola (Rizaty, 2020 dalam (Handayani, S, P., P., & Siyam, 2022)
Kota  Ternate  merupakan  salah  satu  kota  yang  terus  berkembang  dengan  jumlah penduduk  sebanyak  212.997  jiwa  dengan  laju  pertumbuhan  penduduk  sebesar  2,51%  per tahun.  Kondisi  ini  menunjukkan  potensi  peningkatan  produksi  sampah  akan  terus  meningkat setiap tahunnya (Amelia, Rauf, Gaus, Amir, & Pasongli, 2022). Data dari Dinas Lingkungan Hidup (DLH) Kota Ternate menyebutkan volume sampah yang dihasilkan dari masyarakat kota ternate dari  tahun  2018  sebesar  60  ton  dan  meningkat  menjadi  lebih  dari  100  ton  pada  202,  dan timbunan sampah ini dibuang ke TPA Takome di Kota Ternate sebanyak 226 m 3 /hari. Produksi sampah  terus  meningkat  tidak  saja  sejajar  dengan  laju  pertumbuhan  penduduk  tetapi  juga sejalan  dengan  meningkatnya  pola  konsumsi  masyarakat.  Sampah  yang  tidak  dikelola  dengan baik  akan  berpengaruh  terhadap  lingkungan  dan  kesehatan  masyarakat  sekitarnya. Permasalahan  sampah  merupakan  hal  yang  penting,  bahkan  sampah  dapat  dikatakan  sebagai masalah kulturalkarna dampaknya terkena pada berbagai sisi kehidupan (Sutoyo, 2008)
Disisi  lain  kapasitas  penanganan  sampah  yang  dilakukan  masyarakat  maupun pemerintah  daerah  belum  optimal.  Hal  ini  disebabkan  karena  cara  pandang  masyarakat menganggap  bahwa  sampah  adalah  produk  gagal  atau  hasil  buangan  yang  tidak  dapat dimanfaatkan  kembali.  Sampah  seharusnya  dipandang  sebagai  sesuatu  yang  mempunyai  nilai guna dan manfaat, sebagaimana mestinya (Mulasari, 2012). Segala aktivitas masyarakat selalu menimbulkan sampah. Dalam rangka melaksanakan Peraturan Pemerintah No. 81 Tahun 2012 tentang Pengelolaan Sampah Rumah Tangga dan Sampah Sejenis Sampah Rumah Tangga, maka praktek memanfaatkan sampah harus menjadi langkah nyata dalam mengelola sampah.  Selain itu, masyarakat harus meninggalkan cara lama yang hanya membuang sampah dengan mendidik dan  membiasakan  masyarakat  memilah,  memilih,  dan  menghargai  sampah  sekaligus mengembangkan ekonomi kerakyatan melalui pengembangan bank sampah.
Produksi sampah bukan hanya berasal dari rumah tangga, industri, perkantoran, pasar akan tetapi dapat berasal dari sekolah. Sekolah merupakan tempat berkumpulnya orang banyak dan  dapat  menghasilkan  banyak  sampah.  Sampah  dibedakan  menjadi  sampah  organik  dan sampah anorganik. Contoh  sampah organic adalah sisa makanan, sisa sayuran dan kulit buah- buahan,  sampah  kebun.  Sedangkan  contoh  sampah  anorganik  yakni  kertas,  kayu,  kain,  kaca logam, plastic dan karet. Sampah yang dihasilkan oleh sekolah kebanyakan adalah jenis sampah kering  dan  sedikit  sampah  basah.  Sampah  kering  yang  dihasilkan  yakni  sampah  plastic  dan kertas.
Kegiatan sosialisasi terkait dengan pengelolaan sampah telah laksanakan oleh penulis di SMP  Negeri  5  Kota  Ternate  akan  tetapi  focus  kegiatan  tersebut  adalah  pengelolaan  sampah organic  menggunaan  metode  Takakura  di  SMP  Negeri  5  Kota  Ternate.  Harapan  dari  kegiatan tersebut  adalah  menghadirkan  agen-agen  yang  mampu  membawa  perubahan  di  masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang bersih dari sampah. Kegiatan tersebut merupakan langkah nyata dalam mengelolah sampah. Siswa ditanamkan sikap sadar lingkungan dengan cara tidak membuang  sampah  sembarangan  dan  membiasakan  dalam  memilah,  mililih  dan  menghargai sampah  sekaligus  mengembangkan  ekonomi  melalui  pengembangan  bank  sampah  serta aksesoris rumah tangga.
Hasil  tes  yang  dilakukan  oleh  (Pasongli,  et  al.,  2023)  menyebutkan  sebagian  siswa  di SMP/MTs belum dapat membedakan sampah organic dan sampah anorganik sehingga perlunya adanya kegiatan pengenalan sampah dan pemanfaatan sampah menjadi barang yang berguna.
https://jamsi.jurnal-id.com
MTs  Darul  Falah  merupakan  lembaga  pendidikan formal  dibawah  naungan  Pondok  Pesantren Darul  Falah,  yang  terletak  di  Kelurahan  Dufa-Dufa  Kota  Ternate.  Pengelolaan  sampah  di  MTs. Darul  Falah  saat  ini  belumlah  maksimal.  Biasanya  sampah  yang  diletakkan  di  tempat pembuangan sementara (TPS) dibiarkan berhari-hari oleh petugas pengangkut sampah. Hal ini dikarenakan  ketidakpastian  jadwal  dalam mengangkut sampah  ke Tempat Pembuangan  Akhir (TPA).  Selain  itu  terlihat  sampah  berserahkan  di  mana-mana  dan  untuk  mengurangi  sampah yang tidak terangkut  maka sampah  ditumpuk di samping halaman sekolah  kemudian dibakar. Tujuan  dari  kegiatan  ini  yakni  menambah  wawasan  pengetahuan  peserta  didik  dalam pengelolaan sampah dan melatih memanfaatkan sampah plastik menjadi barang yang berguna.

## Gambar 1. Tempat Pembakaran Sampah di MTs Darul Falah

## 2. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  dilaksanakan  pada  bulan  Desember  2022  di MTs  Darul  Falah,  Kelurahan  Dufa-  dufa  Kecamatan  Ternate  Utara  Kota  Termate.  Pelaksanaan kegiatan  ini  dilakukan  selama  1  bulan,  diawali  dengan  koordinasi  dengan  kepala  sekolah, observasi dan menyiapkan alat dan bahan. Subjek dalam kegiatan ini adalah peserta didik kelas VII.  Metode  pelaksanaan  dalam  kegiatan  ini  terdiri  atas  2  tahapan  yakni  sosialisasi  dan pelatihan.  Materi  Sosialisasi  yang  diberikan  kepada  peserta  didik  diantaranya  konsep  tentang lingkungan  hidup,  klasifikasi  sampah  dan  metode  dalam  mengolah  sampah.  Selain  itu  dalam kegiatan  sosialisasi  tidak  lupa  tim  pengabdian  memberikan  kalimat-kalimat  motivasi  yang berkaitan  dengan  peran  genarasi  penerus  bangsa  dalam  menjaga  dan  merawat  lingkungan. Tidak lupa juga narasumber memberikan kesempatan diskusi dan tanya jawab kepada peserta didik.  Dalam  kegiatan  sosialisasi  diberikan  stimulus  kepada  peserta  didik  dengan  tayangan video  kegiatan  yakni  cara  pengelolaan  sampah  yang  baik  serta  menampilkan  gambar-gambar menarik  dalam  memilah  sampah  yang  benar.  Tahapan  yang  kedua  yakni  pelatihan,  dimana peserta  didik  diberikan  kesempatan  untuk  berkreasi  dalam  memanfaatkan  sampah  menjadi barang  yang  bernilai  atau  berguna.  Tim  pengabdian  juga  menunjukan  beberapa  contoh  hasil kreasi daur ulang dari sampah plastic. Pelatihan dilakukan dengan menerapkan metode diskusi dimana penjelasan yang diberikan oleh tim belum dipahami oleh peserta didik maka diberikan kesempatan untuk bertanya dan saling bertukar informasi sehingga produk dapat diselesaikan tepat  waktu.  Evaluasi  diperlukan  untuk  mengetahui  pemahaman  peserta  didik  serta  antusias peserta didik dalam mengikuti pelatihan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  sosialisasi  yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdian  berjalan  lancar.  Hal  ini  di dukung  oleh  pemberian  ijin  dari  Kepala  sekolah  dan  kesedian  guru-guru  untuk  meluangkan waktunya  untuk  mengikuti  kegiatan  sosialisasi.  Para  siswa  diberikan  pengetahuan  tentang konsep  lingkungan  hidup,  klasifikasi  sampah  (Purnomo,  Lucky,  &  Amin,  2017)  dan  metode mengolah sampah (Yuwono, 2011) tidak lupa juga narasumber menampilkan video dan gambar- gambar yang menarik dalam pengelolaan sampah dan cara memilah sampah yang benar. Dalam kegiatan  sosialisasi,  narasumber  membawakan  materi  secara  sederhana  dan  dengan  bahasa
https://jamsi.jurnal-id.com
yang mudah dipahami oleh peserta didik. sehingga peserta didik sangat terkesima dan antusias mengikuti  kegiatan  tersebut.  Kegiatan  ini  ditutup  dengan  banyaknya  respon  siswa  dalam memberikan pertanyaan mengenai materi yang disampaikan oleh narasumber.

## Gambar 2. Penyampaian materi oleh Narasumber
Kegiatan pelatihan dimulai dengan membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok. Ketua  kelompok  yang  telah  dipilih  oleh  anggota  kelompok  diminta  untuk mengambil  alat  dan bahan  yang  telah  disiapkan  oleh  tim  pengabdian.  Tim  mengecek  kembali  peralatan  di  bangku peserta  didik.  Apabila  ada  peralatan  yang  belum  lengkap  maka  tim  melengkapi  peralatan tersebut.  Selanjutnya  tim  pengabdian  melakukan  demostrasikan  cara  membuat  produk  dan diikuti  oleh  peserta  didik.  Tidak  lupa  juga  produk  yang  sudah  dibuat  oleh  tim  pengabdian diperlihatkan kepada peserta didik sehingga produk tersebut dapat dijadikan inspirasi. Proses Pendampingan  terus  dilakukan  oleh  tim  pengabdian.  Apabila  ditemukan  siswa  tidak  paham dalam membuat produk tersebut tim memberikan penjelasan dan pendekatan secara personal. Metode diskusi antara tim dengan peserta didik terus dilakukan agar semua mahasiswa terlibat dan  berpartisipasi  untuk  menyelesaikan  tugas  tersebut.  Pelatihan  dilakukan  selama  4  jam. Penyelesaian tahapan pelatihan diikuti oleh pemilahan sampah oleh siswa dan membagi sampah menjadi sampah organic dan anorganik. Akhir dari kegiatan yakni produk yang telah jadi yakni tempat  pencil  dan  pot/vas  bunga.  Produk  tersebut  diberikan  kepada  guru  dan  sebagiannya dibawa pulang oleh siswa.
Gambar 3. Pendampingan tim pengabdian dalam memberikan contoh membuat tempat pencil dari botol bekas
https://jamsi.jurnal-id.com

## Gambar 4. Produk yang dihasilkan oleh siswa MTs Darul Falah

## 4. KESIMPULAN
Dua  tahapan  yang  telah  dilaksanakan  oleh  tim  pengabdian,  diikuti  oleh  peserta  didik dengan  antusias. Peserta didik  merespon  setiap  pertanyaan  dari  narasumber  dan  juga memberikan  pertanyaan  apabila  tidak  memahami  materi  yang  telah  dijelaskan  oleh narasumber.  Pemilahan  sampah  berdasarkan  jenisnya  dilakukan  oleh  peserta  didik  dengan benar.  Hal  ini  berarti  siswa  mengerti  dan  memahami  jenis-jenis  sampah.  Hasil  dari  pelatihan berupa  produk  dari  barang  bekas  telah  direalisasi  oleh  siswa  menjadi  tempat  pencil  dan  pot bunga dan produk tersebut digunakan oleh guru dan sebagiannya lagi dibawa pulang oleh siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Amelia,  R.  N.,  Rauf,  I.,  Gaus,  A.,  Amir,  M.  S.,  &  Pasongli,  H.  (2022).  Public  Perception  of  Waste Transportation in Ternate City. Spatial. Spatial;Wahana Komunikasi dan Informasi Geografi. , 138-144.
Handayani, E., S, C. A., P., A. T., P., A. E., & Siyam, N. (2022). Sosialisasi dan Pelatihan Pembuatan Ecobricks dalam Pengelolaan Sampah Plastik. Jurnal Bina Desa, Volume 4 (2) , 157-164. Mulasari, S. A. (2012). Hubungan tingkat pengetahuan dan sikap terhadap perilaku masyarakat dalam  mengelola  sampah  di  dusun  padukuhan  desa  sidokarto  kecamatan  godean kabupaten sleman yogyakarta. Jurnal Kesmas, Vol 6 (3) , 204-2011.
Pasongli,  H.,  Sinaga,  R.,  Nasution,  L.  A.,  Aryuni,  V.  T.,  Marthinu,  E.,  Salam,  R.,  et  al.  (2023). Sosialisasi  dan  Demonstrasi  Pengeloaan  sampah  berbasis  Sekolah  dengan  pendekatan Takakura. Jurnal Pengabdian Pendidikan Masyarkat. Volume 4 No (1), , 155-161. Purnomo,  R.,  Lucky,  H.,  &  Amin,  C.  (2017).  Penggunaan  Tempat  Sampah  Bermotif  Terhadap Perilaku  Buang  Sampah  pada  Tempatnya  di  Sekolah  Dasar  Negeri  Wilayah  Argomulyo, Sedayu, Bantul. Jurnal Kesehatan Lingkungan, Vol 8 (3) , 101-107.
Sutoyo, B. (2008). 2008.Rumah tangga peduli lingkungan. Prima Media.
Yuwono,  N.  W.  (2011,  05). Pengelolaan  Sampah  yang  ramah  lingkungan  di  sekolah .  Retrieved Maret  2023,  from  https://nasih.wordpress.com/2011/05/15/pengelolaan-sampah-yang- ramah-lingkungan-di-sekolah-2/
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2008 tentang Pengelolaan Sampah
https://jamsi.jurnal-id.com

## Halaman Ini Dikosongkan