Analisis Kebutuhan terhadap Kecerdasan Wirausaha pada Mahasiswa Politeknik Bosowa
I. Burhan 1 & Ilham Politeknik Bosowa
imronburhan.pbsw@yahoo.com

## ABSTRACT
ARTICLE INFO:
This  study  aims  to  analyze  the  level  of  needs  of  Bosowa  Polytechnic students on entrepreneurial intelligence. The research approach used in this study is a quantitative descriptive approach. The research data was collected  using  a  questionnaire  instrument  with  a  Likert  scale  to measure  the  level  of  needs  of  Bosowa  Polytechnic  students  on entrepreneurial intelligence. The results of the study of 171 respondents of the Bosowa Polytechnic students showed that as many as 81.87% of students were in dire need of an entrepreneurial intelligence guide and 18.12%  of  students  needed  an  adequate  guide  to  entrepreneurial intelligence. This shows that Bosowa Polytechnic students are in dire need of an increase in entrepreneurial intelligence. Based on the results of the study of literature, a draft format for guiding the improvement of entrepreneurial intelligence consists of two indicators, namely (1) self- management skills (Interpersonal Skill); (2) The ability to interact with others (Intrapersonal Skill).
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  tingkat  kebutuhan mahasiswa  Politeknik  Bosowa  terhadap  kecerdasan  wirausaha. Pendekatan  penelitian  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah pendekatan  kuantitatif  deskriptif.  Data  penelitian  dikumpulkan menggunakan instrument kuisioner dengan skala likert untuk mengukur tingkat kebutuhan mahasiswa Politeknik Bosowa terhadap kecerdasan wirausaha.  Hasil  penelitian  terhadap  171  responden  mahasiswa Politeknik  Bosowa  menunjukkan  bahwa  sebanyak  81,87%  mahasiswa sangat  butuh  terhadap  panduan  kecerdasan  wirausaha  dan  18,12% mahasiswa cukup butuh terhadap panduan kecerdasan wirausaha. Ini menunjukkan  bahwa  mahasiswa  Politeknik  Bosowa  sangat membutuhkan  peningkatan  kecerdasan  wirausaha.  Berdasarkan  hasil studi  literatur  maka  dirumuskan  draft  format  panduan  peningkatan kecerdasan wirausaha terdiri dari dua indikator yaitu (1) keterampilan manajemen  diri  (Interpersonal  Skill);  (2)  Kemampuan  berinteraksi dengan orang lain (Intrapersonal Skill).
Article history: Received 3 June 2020
Revised 15 June 2020 Accepted 23 August 2020 Available online 30
September 2020
Keywords: Digital Marketing, Entrepreneurship, MarketingMix,
Kata Kunci: Bauran Pemasaran, Kewirausahaan, Pemasaran Digital.

## PENDAHULUAN
Kecerdasan  wirausaha  pada  mahasiswa merupakan  sesuatu  yang  muncul  pada  diri mahasiswa yang membutuhkan peran serta dan keberadaan perguruan tinggi dalam
pembentukannya.  Saat  ini,  peran  perguruan tinggi  dinilai  belum  mampu  memberikan kemampuan  untuk  membentuk  kepribadian yang  mandiri,  kreatif,  demokratis,  dan inovatif.  Sehingga  dapat  dilihat  sampai  saat
ini,  dunia  wirausaha  tidak  cukup  menarik untuk para sarjana baru.
Menurut Muljani & Nagel dalam (Santoso et  al. 2017)  bahwa  kecerdasan  wirausaha (entrepreneurial  intelegence )  bukan  sekedar keterampilan membangun bisnis semata, tetapi lebih dari itu adalah sebuah pola pikir dan pola tindak  yang  menghasilkan  kreativitas  dan inovasi  yang  bertujuan  untuk  senantiasa memberikan  nilai  tambah  dari  setiap  sumber daya  yang  dimiliki.  Sedangkan  menurut Prijaksono  &  Bawono  dalam  (F.  Nagel  & Muljani,  2012)  bahwa  kecerdasan  wirausaha ( entrepreneurial  intellegence  atau  Entre-Q ) adalah  dorongan  hati  dan  kemampuan seseorang untuk memanfaatkan kreativitas dan kemampuan pribadinya menjadi sebuah usaha atau bisnis yang bisa memberikan nilai tambah bagi dirinya secara berkelanjutan. Berdasarkan definisi  tersebut  dapat  ditarik  kesimpulan bahwa kecerdasan wirausaha adalah kemampuan berpikir dan bertindak kreatif dan inovatif  untuk  menghasilkan  sesuai  yang memiliki nilai tambah.
Menurut Suharyono (2017) bahwa seorang wirausaha  sekurang-kurangnya  memiliki  12 (dua  bela)  karakteristik  yaitu  (1)  motif berprestasi,  (2)  selalu  perspektif,  (3)  berdaya cipta  tinggi,  (4)  memiliki  perilaku  inovatif tinggi,  (5)  memiliki  komitmen  dalam pekerjaan,  (6)  memiliki  etos  kerja  dan tanggung  jawab,  (7)  mandiri  atau  tidak tergantung  pada  orang  lain,  (8)  berani menghadapi  resiko,  (9)  selalu  mencari peluang,  (10)  memiliki  jiwa  kepemimpinan, (11) memiliki kemampuan manajerial dan (12) memiliki kemampuan personal.
Menurut  Meredith  dalam  (Hendrawan  & Sirine,  2017)  bahwa  penumbuhan  minat wirausaha  tidak  dapat  dilakukan  serta  merta tanpa adanya pendidikan dan  pelatihan yang dapat  menggerakan  jiwa  kewirausahaan seseorang. Pengetahuan kewirausahaan mendukung  nilai-nilai  wirausaha  terutama bagi mahasiswa, sehingga diharapkan menumbuhkan jiwa usaha untuk berwirausaha.
Sikap  mandiri,  motivasi  dan  pengetahuan kewirausahaan  sangat  dibutuhkan  bagi mahasiswa  yang  berwirausaha  agar  mampu mengidentifikasi  peluang  usaha,  kemudian mendayagunakan  peluang  usaha  untuk menciptakan peluang kerja baru.
Berdasarkan  observasi  awal  yang  telah dilakukan  terhadap  mahasiswa  di  Politeknik Bosowa,  peneliti  mendapatkan  informasi bahwa mahasiswa cenderung kurang memiliki kecerdasan  wirausaha.  Hal  ini  dapat  dilihat dari  kurangnya  kemampuan  menghasilkan kreativitas,  konsumtif,  hedonis,  kurang memiliki  semangat,  takut  dalam  mengambil resiko,  kurang  mampu  berpikir fordward thinking serta kurangnya inovasi yang berguna untuk diri sendiri maupun orang lain, padahal sebagai generasi muda sudah seharusnya mulai berpikir bagaimana bisa mengembangkan diri, berimajinasi, memiliki kesadaran diri, mampu berpikir kedepan dan berani mengambil resiko. Dengan  kemampuan  ini,  seseorang  tak  saja bisa menjadi mahasiswa yang tangguh, namun juga  menjadi  mahasiswa  yang  memiliki  daya saing tinggi.
Berdasarkan  hasil  observasi  di  atas  dapat ditarik kesimpulan bahwa perlunya dilakukan penelitian dengan melakukan analisis kebutuhan  terhadap  panduan  kecerdasan wirausaha  guna  membentuk  kecerdasan wirausaha  pada  mahasiswa  di  Perguruan Tinggi  melalui  pendidikan  dan  pelatihan. Sebagaimana  menurut  penelitian  yang dilakukan oleh Ahmad, dkk dalam (Margahana &  Triyanto,  2019)  menjelaskan  melalui pendidikan,  seorang entrepreneur dapat diajarkan dan diciptakan. Pendidikan entrepreneurship adalah  pendidikan  berbasis experential atau  pengalaman,  yang  lebih mengedepankan  praktik  di  lapangan  yang didukung  oleh  pengetahuan  dasar  di  kelas. Dan  menurut  Zimmere  (dalam  Suharti  & Sirine,  2012)    manyatakan  bahwa  salah  satu faktor pendorong pertumbuhan kewirausahaan disuatu  negara  terletak  pada  peranan universitas melalui penyelenggaraan
I. Burhan & Ilham, Analisis Kebutuhan terhadap Kecerdasan Wirausaha pada Mahasiswa Politeknik Bosowa | 22 pendidikan  kewirausahaan. Pihak universitas bertanggung  jawab  dalam  mendidik  dan memberikan  kemampuan  wirausaha  kepada lulusannya  dan  memberikan  motivasi  untuk memiliki  berwirausaha  sebagai  karir  mereka. Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  dibutuhkan pendidikan  dan  pelatihan  untuk  membentuk kecerdasan  wirausaha  pada  mahasiswa  di perguruan tinggi.
Berdasarkan permasalahan tersebut di atas peneliti  bermaksud  melakukan  penelitian dengan melakukan analisis kebutuhan terhadap  panduan  kecerdasan  wirausaha. Setelah melakukan analisis kebutuhan terhadap panduan kecerdasan wirausaha, maka dapat diketahui tingkat kebutuhan mahasiswa terhadap kecerdasan wirausaha. Adapun judul penelitian yang akan dilakukan adalah analisis kebutuhan  terhadap  kecerdasan  wirausaha pada mahasiswa Politeknik Bosowa.

## METODEPENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif.  Jenis  penelitian  kuantitatif  yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian survei.  Menurut  Sugiyono  (2017)  bahwa penelitian  survei  menanyakan  ke  beberapa orang  (yang  disebut  responden)  tentang keyakinan, pendapat, karakteristik suatu obyek dan  perilaku  yang  telah    lalu  atau  sekarang. Pada  penelitian  ini,  data  dianalisis  dengan menggunakan  alat  analisis  statistik  yang bersifat  deskriptif.Untuk  mendapatkan  data yang  valid  maka  peneliti  mengadakan penelitian  langsung  kepada  mahasiswa Politeknik  Bosowa  untuk  mengetahui  tingkat kebutuhan  terhadap kecerdasan wirausaha.
Adapun bagan alur penelitian digambarkan pada Gambar 1.
Analisis  deskriptif  untuk  menggambarkan tingkat  kebutuhan  terhadap  kecerdasan wirausaha  mahasiswa  Politeknik  Bosowa, untuk itu dibuatkan presentase sebagai berikut.
P  = x 100%
Di mana: P : Persentase F : Frekuensi yang dicari persentasenya
N
: Jumlah subjek eksperimen

## Gambar 1. Diagram Alur Penelitian
Gambaran umum tentang tingkat kebutuhan terhadap  kecerdasan  wirausaha  mahasiswa, kebutuhan  terhadap  kecerdasan  wirausaha dengan  menggunakan  angket  sebanyak  33 pernyataan, diperoleh skor tertinggi 33 x 4 = 132 dan terendah adalah 33 x 1= 33.
Adapun  kategori  tingkat  kebutuhan terhadap  kecerdasan  wirausaha  sebagaimana dijabarkan pada Tabel 1.
N f Studi literatur Observasi Membuat kisi- kisi instrument Membuat instrument Uji lapangan Validasi Instrument Instrument sudah divalidasi Penyebaran instrument yang sudah divalidasi Analisis data Kesimpulan Mengetahui  tingkat  kebutuhan  mahasiswa  Politeknik Bosowa terhadap kecerdasarn wirausaha
Tabel 1. Kategorisasi Tingkat Kebutuhan terhadap Kecerdasan Wirausaha Mahasiswa

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Analisis Deskriptif
Berdasarkan  hasil  penelitian  terhadap  171 responden  mengenai  tingkat  kebutuhan mahasiswa  Politeknik  Bosowa  terhadap kecerdasan  wirausaha,  maka  berikut  ini  akan dianalisis  dengan  menggunakan  analisis deskriptif  guna  menggambarkan  tingkat kebutuhan  mahasiswa  Politeknik  Bosowa terhadap kecerdasan wirausaha.
Guna  menggambarkan  tingkat  kebutuhan terhadap  kecerdasan  wirausaha  mahasiswa Politeknik  Bosowa,  maka  dilakukan  analisis deskriptif dengan hasil sebagaimana dijelaskan pada Tabel 2.
Tabel 2. Hasil Analisis Deksriptif Kebutuhan terhadap Kecerdasan Wirausaha pada Mahasiswa Politeknik Bosowa
Berdasarkan  analisis  statistik  deskriptif pada Tabel 2 dapat dijelaskan bahwa N berarti jumlah  sampel  yang  menjadi  responden  atau jumlah  mahasiswa  yang  menjadi  responden pada  penelitian  adalah  171  orang.  Hasil
analisis  deskriptif  menghasilkan  nilai  Mean atau nilai rata-rata sebesar 119,02. Nilai mean ini menunjukkan bahwa rata-rata total jawaban responden  atas  pernyataan  tingkat  kebutuhan terhadap kecerdasan wirausaha adalah sebesar 119.02.  Nilai  mean  tersebut  menunjukkan bahwa mayoritas jawaban responden terhadap kebutuhan  kecerdasan  wirausaha  adalah berada  pada  jawaban  cukup  dibutuhkan  dan sangat  dibutuhkan.  Sedangkan  median menunjukkan  titik  tengah  data  yaitu  sebesar 121,00.  Nilai  ini  menunjukkan  bahwa  total jawaban  responden  yang  berada  pada  titik tengah  ini  sebesar  121,00.  Adapun  standard deviasi  adalah  11,438  menunjukkan  dispersi nilai  rata-rata  dari  setiap  data  sampel.  Nilai minimum, menunjukkan data terkecil yaitu 86. Sedangkan nilai maximum menunjukkan data terbesar  yaitu  132.  Data  maksimum  ini menunjukkan bawah terdapat responden yang memberikan  jawaban  sangat  dibutuhkan terhadap  semua  pernyataan  tentang  tingkat kebutuhan terhadap kecerdasan wirausaha.

## Gambaran Tingkat Kebutuhan Mahasiswa Politeknik  Bosowa  terhadap  Panduan Kecerdasan Wirausaha
Guna  menggambarkan  tingkat  kebutuhan mahasiswa  Politeknik  Bosowa  terhadap kecerdasan  wirausaha,  maka  pada  Tabel  3 disajikan  tabel  distribusi  frekuensi  dan persentase yang diklasifikasikan atas kategori Sangat  Dibutuhkan,  Cukup  Dibutuhkan, Kurang  Dibutuhkan,  dan  Tidak  Dibutuhkan Sama Sekali.
Tabel  3  menunjukkan  bahwa  tingkat kebutuhan  mahasiswa  Politeknik  Bosowa terhadap panduan kecerdasan wirausaha  yaitu: Sangat  Dibutuhkan  sebanyak  141  orang (81,87%),  sedangkan  yang  berada  pada kategori  Cukup  Dibutuhkan  sebanyak  31 orang  (18,12%),  Sedangkan  tidak  terdapat mahasiwa  yang  berada  pada  kategori  Kurang Dibutuhkan  dan  Tidak  Dibutuhkan  Sama Sekali.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  171
Interval Kategori 108 - 132 Sangat Dibutuhan 83 - 107 Cukup Dibutuhkan 58 - 82 Kurang Dibutuhkan 33 - 57 Tidak Dibutuhkan Sama Sekali Statistics Tingkat  Kebutuhan  terhadap Kecerdasan Wirausaha N Valid 171 Missing 0 Mean 119.02 Std. Error of Mean .875 Median 121.00 Mode 132 Std. Deviation 11.438 Variance 130.829 Range 46 Minimum 86 Maximum 132
I. Burhan & Ilham, Analisis Kebutuhan terhadap Kecerdasan Wirausaha pada Mahasiswa Politeknik Bosowa | 24 mahasiswa  Politeknik  Bosowa  membutuhkan panduan kecerasan wirausaha.

## Tabel 3. Tingkat Kebutuhan Mahasiswa Politeknik
Bosowa terhadap Kecerdasan Wirausaha
Berdasarkan  hasil  analisis  kebutuhan tersebut  di  atas  menunjukkan  bahwa  tingkat kebutuhan  mahasiswa  terhadap    panduan kecerdasan  wirausaha  sangat  tinggi.  Hal  ini dapat  dilihat  dari  tabel  bahwa  sebanyak 81,87%  mahasiswa  Politeknik  Bosowa memberikan  jawaban  sangat  butuh  terhadap panduan  kecerdasan  wirausaha.  Jadi  dapat disimpulkan  bahwa  mahasiswa  Politeknik Bosowa butuh terhadap kecerdasan wirausaha.
Menurut  Morrison  (dalam  Alfiriani et  al. 2017)  bahwa  analisis  kebutuhan  adalah  alat untuk mengidentifikasi masalah guna menentukan tindakan yang tepat. Jadi analisis kebutuhan  belajar  mahasiswa  merupakan kegiatan  atau  usaha  yang  dilakukan  untuk meneliti  dan  menemukan  hal-hal  yang diperlukan  dalam  belajar  yang  dapat membantu tercapainya tujuan belajar mahasiswa  itu  sendiri.  Sedangkan  menurut Rossett    (dalam  Puspitasari,  2013)  bahwa analisis  kebutuhan  yang  dilakukan  dalam lingkup organisasi mencakup konsteks kinerja dan  pembelajaran. Analisis kebutuhan dalam konteks  kinerja  berupa  analisis  kinerja  atau performance  analysis ,  sedangkan  analisis kebutuhan  dalam  konteks  pembelajaran  di organisasi,  biasa  disebut  analisis  kebutuhan pelatihan atau training needs assessment.
Jadi  analisis  kebutuhan  penting  dilakukan untuk memudahkan kita mengetahui kebutuhan  mahasiswa  Politeknik  Bosowa dalam  hal  peningkatan  kecerasan  wirausaha. Hasil  analisis  kebutuhan  terhadap  171 responden  menunjukkan  bahwa  sebanyak 81,87%  mahasiswa  sangat  butuh  terhadap panduan    kecerdasan  wirausaha.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  81,87%  mahasiswa Politeknik  Bosowa  sangat  membutuhkan panduan  untuk  meningkatkan  kecerdasan wirausaha.  Sedangkan  18,12%  menjawab cukup  butuh  terhadap  panduan  kecerdasan wirausaha. Untuk kategori kurang dibutuhkan dan tidak dibutuhkan dibutuhkan sama sekali tidak terdapat responden yang termasuk pada kategori tersebut. Dari hasil analisis kebutuhan tersebut, maka disimpulkan bahwa mahasiswa sangat  membutuhkan  panduan  yang  dapat membantu  dalam  peningkatan  kecerdasan wirausaha  dan  membantu  mereka  dalam mengembangkan kepribadiannya.
Melihat  hasil  pembahasan  di  atas,  maka disarankan  hendaknya  dibuat  panduan kecerdasan  wirausaha  bagi  mahasiswa Politeknik  Bosowa  agar  mahasiswa  dapat terbantu dalam membentuk dan mengembangkan
kepribadiannya atau kecerdasan wirausaha yang dimiliki, sehingga mahasiswa  mampu  berkembang  secara optimal  serta  mampu  bersaing  dalam  era millenial seperti sekarang ini.
Panduan  yang  dibuat  nanti  akan  dijadikan pedoman dalam melaksanakan pendidikan dan pelatihan  kecerdasan  wirausaha  kepada mahasiswa  Politeknik  Bosowa.  Pendidikan dan  pelatihan  ini  nanti  akan  meningkatkan pengetahuan dan wawasan tentang kecerdasan wirausaha.  Setelah  mendapatkan  pendidikan dan  pelatihan,  mahasiswa  akan  memiliki keyakinan  akan  kemampuannya  dalam mencapai  dan  mewujudkan  sesuatu  yang diinginkannya.  Sebagaimana  menurut  hasil penelitian Mustaqim (2017) bahwa efikasi diri berpengaruh  signifikan  terhadap  intensi  atau minat  wirausaha.  Efikasi  atau  keyakinan  diri
Interval Kategori Frekuensi  Persentase 108 - 132 Sangat Dibutuhan 140 81,87% 83 - 107 Cukup Dibutuhkan 31 18,12% 58 - 82 Kurang Dibutuhkan 0 0% 33 - 57 Tidak Dibutuhkan Sama Sekali 0 0% Total 171 100%
merupakan  kepercayaan  bahwa  seorang individu mampu dan bisa melakukan sesuatu.
Draf  Format  Isi  Panduan  Kecerdasan Wirausaha
Mahasiswa
UPP PGSD Parepare Menurut Sukidjo (2011) dalam
(Margahana  &  Triyanto,  2019)  bahwa  tujuan dari pengembangan kewirausahaan di sekolah, perguruan  tinggi  dan  masyarakat  adalah  1) meningkatkan  jumlah  wirausahawan  yang berkualitas,  2)  Mewujudkan  kemampuan  dan
memantapkan para wirausaha untuk menghasilkan  kemampuan  dan  kesejahteraan masyarakat  3)  Membudayakan  semangat,
sikap, perilaku dan kemampuan kewirausahaan dikalangan pelajar, mahasiswa dan masyarakat pada umumnya. 4) Menumbuhkan  kesadaran  dan  orientasi kewirausahaan  yang  tangguh  dan  kuat terhadap  siswa,  mahasiswa  dan  masyarakat pada umumnya.
Berdasarkan hasil studi literatur maka draf format  panduan  kecerdasan  wirausaha sebagaimana dipaparkan pada Tabel 4.
Tabel 4. Draf Format Panduan Kecerdasan Wirausaha Variabel Indikator Sub Indikator Kecerdasan wirausaha 1. Keterampilan Manajemen Diri (Interpersonal Skill) 1) Kemampuan melihat visi masa depan 2) Kemampuan menghadapi tantangan
3) Passion (Kecintaan pada apa yang ditekuni dan
kepedulian pada orang lain)
4) Kreatifitas dan inovasi 5) Kecerdasan dan kejernihan berpikir 6) Energi tinggi 7) Memiliki karakter yang kukuh 8) Rendah hati 9) Inner  peace (tenang  dan  selalu  dalam kedamaian) 10) Sikap positif 11) Memiliki visi yang besar dan jelas 12) Semangat  untuk  berani  memulai  dari  kecil, berani  gagal,  dan  berani  bangkit  lagi  ( start small) 13) Tindakan yang nyata yang harus dimulai saat ini juga ( act now) 2. Kemampuan berinteraksi dengan orang lain (Intrapersonal Skill) 1) Kemampuan berkomunikasi dengan orang lain 2) Kemampuan manajerial
3) Kemampuan dalam kepemimpinan.
4) Kemampuan bekerja dalam team

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  deskriptif  dan pembahasan  hasil  penelitian,  maka  dapat disimpulkan bahwa:
1) Hasil  analisis  kebutuhan  terhadap  171 responden  mahasiswa  Politeknik  Bosowa menunjukkan  bahwa  sebanyak  81,87%
mahasiswa sangat butuh terhadap kecerdasan  wirausaha.  Hal  ini  berarti
bahwa  mahasiswa  Politeknik  Bosowa sangat  membutuhkan  panduan  dalam peningkatan kecerdasan wirausaha.
2) Hasil  studi  literatur,  maka  draf  format panduan  kecerdasan  wirausaha  terdiri  dari dua  indikator  yaitu  (1)  keterampilan manajemen  diri  ( Interpersonal  Skill );  (2) kemampuan berinteraksi dengan orang lain ( Intrapersonal Skill )
I. Burhan & Ilham, Analisis Kebutuhan terhadap Kecerdasan Wirausaha pada Mahasiswa Politeknik Bosowa | 26
Saran 1) Bagi  rekan  peneliti  disarankan  untuk melakukan penelitian pengembangan untuk membuat  panduan  dalam  meningkatkan kecerdasan wirausaha.
2) Bagi  mahasiswa  hasil  penelitian  ini  bisa dijadikan  patokan  bahwa  sangat  penting untuk  mengembangkan  kepribadian  dan meningkatkan  kecerdasan  wirausaha  agar mampu bersaing.

## DAFTAR PUSTAKA
Alfiriani,  A.,  Hutabri,  E.  &  Pratama,  A. (2017).  Analisis  Kebutuhan  Belajar Mahasiswa  Pada  Mata  Kuliah  Strategi Pembelajaran TI. Pros. Seminar Pend. IPA
Pascasarjana UM , 2 , 1–12. http://pasca.um.ac.id/conferences/index.ph p/ipa2017/article/view/1034/704 F.  Nagel,  P.J.  &  Muljani,  N.  (2012). Pengembangan  Jiwa  dan  Kecerdasan Wirausaha. Seminar Nasional & Proceeding  Universtias  Dr.  Soetaomo Surabaya “Local Wisdom Entrepreneurship” 219–227. Hendrawan, J.S. & Sirine, H. (2017). Pengaruh Sikap  Mandiri,  Motivasi,  Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha (Studi Kasus pada Mahasiswa  FEB  UKSW  Konsentrasi Kewirausahaan). Asian Journal of Innovation  and  Entrepreneurship , 02 (03), 291–314.
Margahana,  H.  &  Triyanto,  E.  (2019). Membangun Tradisi Entrepreneurship Pada
Masyarakat. Edunomika , 2 (2), 300–309.
Mustaqim,  M.  (2017).  Membangun  Intensi
Wirausaha Mahasiswa : Studi Pada Mahasiswa  Prodi  MBS  san  ES  STAIN
Kudus. EQUILIBRIUM:  Jurnal  Ekonomi Syariah , 5 (1), 134–149.
Puspitasari,  C.D.  (2013).  Analisis  Kebutuhan untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Tenaga Kependidikan dalam Menerapkan Penguasaan  Pribadi. Kurikulum  dan
Teknologi  Pendidikan ,  FIP  Universitas Negeri Jakarta. Perspektif Ilmu Pendidikan ,
27 (April), 69–79.
Santoso,  R.,  Candraningrat  &  Binawati,  L.
(2017).  Elemen  Kecerdasan  Wirausaha untuk Meningkatkan Kinerja Industri Kecil. Bisma (Bisnis Dan Manajemen) , 10 (1), 1– 476.
https://doi.org/10.1017/CBO97811074153 24.004 Sugiyono. (2017). Metode Penelitian
Kombinasi ( Mixed Methods ). In Alfabeta .
Suharti, L. & Sirine, H. (2012). Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Niat Kewirausahaan ( Entrepreneurial Intention ). Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan , 13 (2). https://doi.org/10.9744/jmk.13.2.124-134
Suharyono.  (2017).  Sikap  Dan  Perilaku Wirausahawan. Jurnal  Ilmu  Dan  Budaya , 40 (56),
38. https://doi.org/10.21067/jem.v10i1.774