## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024

## Research Article

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK
Mutiara Ramadhani 1 , Ayatullah Kutub Hardew 2
1. Program Studi Psikologi Islam UIN Raden Mas Said Surakarta, ayaatiaraaa@gmail.com
2. Program Studi Psikologi Islam UIN Raden Mas Said Surakarta, ayatullah.kh@staff.uinsaid.ac.id
Copyright © 2024 by Authors, Published by Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam. This is an open access article under the CC BY License :
(https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0).
Received :  January 29, 2024 Revised :  February 16, 2024 Accepted :  February 26, 2024 Available online    :  March 11, 2024
How  to  Cite :  Mutiara  Ramadhani,  &  Ayatullah  Kutub  Hardew.  (2024).  Hubungan  Career  Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 19 – 30. https://doi.org/10.31943/counselia.v5i1.152
Abstract. Final-year vocational school students are starting to think intensively about their future. Students' Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) is one way to build Grit which can maintain career interest to achieve long-term goals. This study aims to examine the correlation of Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) to Grit in grade XII vocational students. The design and method of this study  use  quantitative  correlational.  The  sampling  technique  uses  a  cluster sampling technique. The sample in this study amounted to 167 class XII students at SMKN 6 Sukoharjo consisting of majors in Automotive Engineering, Accounting and Institutional Finance, and Multimedia. Data collection using the CDMSE scale compiled by researchers and the Short Grit Scale (Grit-S) adapted from Sturman & Zappala-Piemme (2017). Data analysis techniques are carried out with normality tests, linearity tests, and hypothesis tests. Based on the results of the hypothesis test this study shows a correlation coefficient between variables of 0.528 with a significance  of  0.000.  This  shows  that  there  is  a  positive  relationship  between Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) and Grit in vocational students.
Keywords: Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE), Grit, Students, SMK.

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu www.faiunwir.ac.id
Abstrak. Siswa  SMK  tingkat  akhir  mulai  memikirkan  masa  depannya  secara intensif. Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) siswa menjadi salah satu terbangunnya  Grit  yang  dapat  mempertahankan  minat  karier  untuk  mencapai tujuan  jangka  panjang.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  korelasi  Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) terhadap Grit pada siswa SMK kelas XII. Desain dan metode penelitian ini menggunakan kuantitatif korelasional. Teknik pengambilan  sampel  menggunakan  teknik  cluster  sampling.  Sampel  pada penelitian ini berjumlah 167 siswa kelas XII di SMKN 6 Sukoharjo yang terdiri dari jurusan Teknik Otomotif, Akuntansi dan Keuangan Lembaga, serta Multimedia. Pengumpulan  data  menggunakan  skala  CDMSE  yang  disusun  oleh  peneliti  dan Short Grit Scale (Grit-S) yang diadaptasi dari Sturman & Zappala-Piemme (2017). Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji hipotesis pada penelitian ini menunjukkan angka koefisien korelasi antar variabel sebesar 0,528 dengan signifikansi 0,000. Hal tersebut  menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) terhadap Grit pada siswa SMK.
Kata Kunci: Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE), Grit, Siswa, SMK.

## PENDAHULUAN
Kehidupan seseorang tidak akan pernah terlepas dari tujuan masa depan. Seorang  remaja  tingkat  akhir  sudah  semestinya  memikirkan  bagaimana  karier yang diinginkan di masa depan (Astuti & Ilfiandra, 2019; Santosa & Himam, 2014). Pada  umumnya,  karier  berhubungan  dengan  taraf  ekonomi  yang  ingin  diraih. Semakin  hari  pertumbuhan  ekonomi  di  Indonesia  semakin  pesat,  sehingga memenuhi  ketersediaan  tenaga  kerja  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  pasar  dan yang siap kerja menjadi tantangan tersendiri (Damayanti & Widyowati, 2018; Alissa &  Akmal,  2019).  Di  Indonesia,  instansi  pendidikan  yang  memiliki  harapan  dan peluang  besar  dalam  menyediakan  tenaga  kerja  yang  terampil  serta  kompeten ialah  SMK  (Sekolah  Menengah  Kejuruan).  SMK  membekali  siswa  dengan kemampuan  kognitif  (pengetahuan),  keterampilan (skill) ,  dan  kemampuan adaptif.  Kemampuan  adaptif  meliputi  kemampuan  menyesuaikan  dan berkembang  dengan  perkembangan  teknologi  dan  industri  yang  ada  (Wibowo, 2016).  Tetapi,  dalam  penelitian  Mariah  &  Sugandi  (2013)  menyampaikan  bahwa mayoritas  lulusan  SMK  di  Indonesia  kekurangan  kemampuan  mengembangkan diri  di  tempat  kerja,  sehingga  yang  menjadi  kelemahan  lulusan  SMK    pada umumnya ialah masalah personal skills . Fakta di lapangan menunjukkan bahwa masih  banyak  lulusan  SMK  yang  belum  terserap  di  dunia  kerja  (Damayanti  & Widyowati, 2018). Menurut Badan Pusat Statistik (BPS) lulusan SMK menempati peringkat  tertinggi  kedua  pada  tingkat  pengangguran  terbuka  menurut pendidikan  tertinggi  yang  ditamatkan  setelah  lulusan  SMA,  yakni  sebanyak 2.251.558  orang.  Lulusan  SMK  di  dalam  data  tingkat  pengangguran  terbuka menurut pendidikan tertinggi yang ditamatkan di Indonesia sampai pada bulan Febuari 2022 mencapai 1.876.661 orang.
Siswa  SMK  tingkat  akhir  akan  mulai  memikirkan  masa  depan  secara intensif.  Minat  karier  yang  diinginkan  dan  dituju  akan  dipikirkan  bagaimana

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu www.faiunwir.ac.id
proses  yang  harus  dilakukan  untuk  dapat  mencapai  serta  memperolehnya. Individu  harus  tetap  mempertahankan  minat  dan  kegigihan  supaya  mencapai tujuan  jangka  panjang  (Sudarji  &  Priskila,  2019).  Jika  minat  karier  yang  dimiliki siswa  itu  tinggi,  berarti  siswa  memerlukan  usaha  yang  lebih  tinggi  untuk mencapainya (Salim & Safitri, 2020).  Individu memerlukan usaha kegigihan yang maksimal ketika ingin mewujudkan apa yang menjadi tujuannya. Salah satu yang dapat membantu seseorang dalam mempertahankan minatnya dalam menetapkan karier  adalah  ketangguhan  atau  biasa  disebut  dengan grit (Mulyarti  &  Hayati, 2022) . Grit merupakan  ketekunan  dan  semangat  untuk  mencapai  tujuan  jangka panjang  (Duckworth et al., 2007). Individu yang mempunyai Grit tinggi mampu untuk membantu kesuksesan dalam bidang akademik, meningkatkan kemampuan dalam  berpikir,  mengasah  keterampilan  dan  memperbaiki  cara  belajar,  serta mempersiapkan karier dengan matang setelah menyelesaikan pendidikan  (Fuadi &  Apriliawati,  2022).  Adapun  dua  aspek  yang  dapat  membangun Grit yaitu konsistensi  minat (consistenty  of  interest) dan  ketekunan  dalam  berusaha (perseverane of effort) (Duckworth et al., 2007). Konsisitensi minat (consistenty of interest) berarti  konsisten  pada  minat  yang  akan  membantu  mengarahkan mencapai tujuan (Polii & Dirgantara, 2020). Sedangkan ketekunan dalam berusaha (perseverane  of effort) artinya  tekun  dalam  menyelesaikan  dan  mencapai  tujuan meskipun  dihadapkan  dengan  tantangan.  Salah  satu  perbedaan  yang  menonjol pada  individu  ialah  kegigihan  dalam  menghadapi  tantangan  (Djaling  &  Purba, 2019). Grit dapat  dipengaruhi  dari  dua  faktor,  yakni  faktor  internal  dan  faktor eksternal.  Faktor  internal  yang  dapat  mempengaruhi Grit diantaranya,  minat, tujuan,  latihan,  serta  harapan.  Sedangkan  faktor  eksternal  yang  dapat mempengaruhi Grit yakni lingkungan, budaya, serta pola asuh (Mora et al., 2023). Selain faktor internal dan ekternal, grit juga mempunyai pengaruh positif terhadap career  adaptability dan career  decision  making  self-efficacy (Sabilla  &  Fajrianthi, 2023).
Sebelum  benar-benar  memasuki  dunia  kerja,  individu  dituntut  untuk merencanakan kariernya dan bisa mencari informasi mengenai bidang pekerjaan yang diminatinya. Banyaknya pilihan karier untuk masa depan, membuat individu merasa kesulitan untuk menentukannya (Rahmawati & Santhoso, 2020). Menurut Betz  et  al.,  1996  dan  Chung,  2002,    individu  membutuhkan  efikasi  diri  dalam pengambilan  keputusan  karier.  Efikasi  diri  yang  berkaitan  dengan  keputusan karier dikenal dengan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) (Rodlyani & Ardiyanti,  2022).  Menurut  Betz  et  al.,  CDMSE  merupakan  tingkat  keyakinan seseorang  terhadap  harapan  mengenai  diri  sendiri  maupun  kapabilitas  dalam melakukan tugas dan perilaku penting serta bisa berhasil menghubungkan tugas dan tujuan karier. Rendahnya Career Decision Making Self Efficacy yang dimiliki individu  dapat  menghambat  pendalaman  mengenai  karier  dan  pengembangan kemampuan  dalam  pengambilan  keputusan  karier,  sehingga  mempengaruhi keraguan karier di masa depan dan kecemasan saat pemilihan karier  (Dharma & Akmal, 2019). Menurut Reddan (2015), manfaat dari CDMSE bagi siswa membuat mereka  jadi  lebih  sadar  atas  prestasi  pribadi  serta  kekurangan  dan  kelebihan pribadi mereka. Betz et al., (1996) menyatakan bahwa aspek-aspek Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) diantaranya; self appraisal (penilaian diri), gathering

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu www.faiunwir.ac.id
occupational  information (pengumpulan  informasi  tentang  pekerjaan), goal selection (penentuan  tujuan), planning (perencanaan),  dan problem  solving (pemecahan  masalah)  (Rahmi,  2019).  Individu  yang  mempunyai  pengetahuan tentang  keputusan  karier  serta  informasi  mengenai  pekerjaan  yang  akan  dituju artinya  individu  tersebut  sudah  siap  dalam  menentukan  keputusan  kariernya (Dewi, 2017).
Siswa SMK mempunyai minat terhadap suatu bidang tertentu. Mereka juga telah  menentukan  tujuan  karier  sesuai  minat  dan  bidang  yang  dikuasai  setelah menyelesaikan  sekolahnya.  Meskipun  mereka  belum  mengeksplor  secara mendalam  tentang  bidang  karier  yang  dituju.  Untuk  mempertahankan  minat karier yang dituju, diperlukan usaha dan kegigihan dari siswa. Tetapi, usaha dan kegigihan  yang  dimiliki  mereka  tidak sesuai  dengan  apa  yang  mereka  inginkan. Usaha mereka dalam mempertahankan kekonsistenan minat karier sangat rendah tidak  sesuai  dengan  tujuan  yang  diinginkan.  Menurut  penelitian  terdahulu (Ramadani  &  Muhid,  2022),    bahwa  pengetahuan  karier  yang  terarah  dan sistematis dapat membantu karier terencana dan berjalan seperti yang diharapkan individu.  Melalui  eksplorasi  karier,  individu  dapat  memahami  apa  yang  harus dipersiapkan dan bagaimana caranya untuk membentuk karier masa depan (Guan et  al.,  2015).  Menurut  penelitian  Akbag  &  Ummet  (2017),  bahwa  individu  yang mempunyai Grit rendah  maka  dirinya  mudah  putus  dan  menyerah  ketika dihadapkan  dalam  keadaan  sulit  pada  sesuatu  yang  diminati.  Mempertahankan ketekunan dan kegigihan dalam menghadapi tantangan merupakan suatu hal yang tidak mudah. Tetapi, tantangan bukan menjadi hambatan dalam mencapai tujuan. Menurut  Mustaza  &  Kutty  (2021),  bahwa  individu  yang  mempunyai Grit tinggi akan  berusaha  keras  untuk  meraih  tujuan  yang  diinginkan.  Menurut  penelitian Dharmawan (2022), semakin besar Grit yang dimiliki individu, maka akan semakin termotivasi  untuk  semangat  dan  konsisten  dalam  mencapai  apa  yang  telah direncanakan  sejak  awal  tanpa  memandang  seberapa  tantangan  dan  rintangan yang harus dihadapi.
Berdasarkan  studi  pendahuluan  yang  dilakukan  melalui  penyebaran kuisioner kepada 33 siswa SMKN 6 Sukoharjo kelas XII, dan wawancara dengan guru  diketahui  bahwa  87%  siswa  mempunyai  minat  disuatu  bidang  tertentu. Terdapat  24  siswa  atau  setara  dengan  80%  siswa  yang  telah  mempersiapkan kariernya, tetapi mereka belum mengeksplor secara mendalam mengenai bidang karier  yang  dituju.  Kemudian  24  dari  90%  siswa  telah  memulai  untuk  mencari informasi  mengenai  perusahaan  mana  saja  yang  dapat  menunjang  karier  yang diinginkan. Siswa mempunyai kemampuan dalam menilai kemampuan diri sendiri dan  menyesuaikan  karakteristik  diri  sesuai  dengan  bidang  kariernya,  sehingga mereka  dapat  menentukan  karier  yang  sesuai  dengan  minatnya. Sebagian  besar dari  mereka  juga  telah  merencanakan  dan  menggali  informasi  tentang  bidang karier  yang  akan  dituju.  Tetapi,  ketika  menghadapi  kesulitan  dalam  proses mengembangkan  minatnya,  69%  siswa  tidak  menyelesaikan  tugas  yang  tidak diminatinya,  69%  siswa  mudah  menyerah  dan  memiliki  sedikit  usaha  dalam menyelesaikannya, serta 48% siswa mudah beralih ke tugas lain ketika tugas yang sedang  mereka  selesaikan  dirasa  sulit.  Artinya,  pada  aspek  ketekunan  dalam berusaha  yang  dimiliki  siswa  masih  rendah,  karena  ketika  menghadapi  suatu

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu www.faiunwir.ac.id
tantangan  mereka  cenderung  putus  asa  sebelum  menyelesaikannya.  Kemudian pada  aspek  konsistensi  minat  yang  dimiliki  siswa,  mereka  cenderung  tidak konsisten dalam menyelesaikan tugas yang membantu mengarahkan untuk dapat mencapai tujuan yang diinginkan. Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa siswa telah mempunyai tujuan karier yang sesuai  dengan  minatnya.  Tetapi,  siswa  mudah  menyerah  ketika  menghadapi tantangan,  dan  mereka  mudah  beralih  ke  tugas  lain  ketika  tugas  yang  sedang dikerjakannya belum terselesaikan. Artinya usaha serta komitmen yang dilakukan siswa  dalam  mempertahankan  minat  kariernya  cenderung  rendah  dan  tidak sebanding dengan tujuan yang ingin dicapai.  Idealnya dalam penelitian Astuti & Ilfiandra (2019), bahwa individu yang memiliki rencana untuk karier masa depan yang dituju maka individu tersebut harus memperkuat komitmen terhadap tujuan yang  diinginkan.  Dengan  begitu,  mereka  tidak  mudah  menyerah  ketika menghadapi  kesulitan  dalam  proses  menyelesaikan  tugas  dan  tidak  mudah berpindah dari satu tugas ke tugas lainnya.
Keunikan  penelitian  ini  terdapat  pada  sampel  penelitian  yang menggunakan siswa SMKN 6 Sukoharjo, sedangkan penelitian CDMSE terdahulu sampel penelitian berasal dari siswa SMA dan mahasiswa tingkat akhir. Kemudian pasangan variabel dalam penelitian ini menggunakan grit dengan Career Decision Making  Self  Efficacy (CDMSE),  penelitian  sebelumnya grit berpasangan  dengan variabel Subjective  well-being, kepuasaan  hidup,  dan  optimism  (Rosyadi  & Laksmiwati,  2018;  Djaling  &  Purba,  2019;  Polii  &  Dirgantara,  2020).  Sedangkan penelitian  sebelumnya  pada  variabel Career  Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE) berpasangan dengan variabel harga diri, dukungan sosial, konformitas teman  sebaya,  dan  adaptabilitas  karier  (Rodlyani  &  Ardiyanti,  2022;  Febriana  & Masykur, 2022; Alissa & Akmal, 2019). Selain itu, alat ukur yang digunakan pada variabel Career  Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE)  disusun  oleh  peneliti berdasarkan aspek CDMSE yang dicetuskan oleh Duckworth et al., (2007).
Rumusan  masalah  dari  penelitian  ini  ialah  bagaimana  hubungan  antara Career  Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE)  terhadap Grit pada  siswa  SMK. Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  bagaimana  hubungan  antara Career  Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE)  terhadap Grit yang  dimiliki  oleh siswa SMK. Hipotesis alternatif (Ha) dari penelitian ini adalah terdapat hubungan positif  antara Career  Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE)  dengan Grit pada siswa  SMK.  Sedangkan  hipotesis  nihil  (Ho)  dari  penelitian  ini  adalah  tidak  ada hubungan antara Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) dengan Grit pada siswa  SMK.  Secara  teoritis  manfaat  dalam  penelitian  ini  dapat  meningkatkan wawasan  dan pengembangan  ilmu pengetahuan  di  bidang psikologi  pendidikan dan  psikologi  perkembangan.  Sedangkan  manfaat  praktis  dalam  penelitian  ini diharapkan  instansi pendidikan  terutama SMK untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan minat dan kemampuannya, serta guru dapat membantu untuk membimbing dan mengarahkan siswa dalam menentukan tujuan kariernya, dan orangtua  dapat  memberikan  dukungan  dan  motivasi  kepada  siswa  untuk mencapai  kariernya  di  masa  depan.  Diharapkan  bagi  peneliti  selanjutnya  dapat melakukan penelitian yang lebih rinci dengan subjek dan bidang studi yang lebih luas.

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu www.faiunwir.ac.id

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yakni  dengan  pendekatan kuantitatif  korelasional.  Penelitian  kuantitatif  merupakan  pendekatan  yang menguji  teori  objektif  dengan  cara  menguji  hubungan  antar  variabel  (Uyun  & Yoseanto, 2022). Penelitian ini menggunakan desain korelasional karena bertujuan untuk  menguji  korelasi  antara Career  Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE) dengan Grit pada  siswa  SMK  (Santoso  &  Madiistriyatno,  2021).  Teknik sampling yang digunakan ialah cluster sampling , metode ini digunakan untuk memperoleh populasi dan sampel yang dibutuhkan, yakni siswa SMKN 6 Sukoharjo kelas XII. Kriteria sampel yang digunakan yakni siswa kelas XII SMKN 6 Sukoharjo, berusia 17-20  tahun,  dan  berasal  dari  jurusan  Teknik  Otomotif  (TBSM),  Desain Komunikasi  Visual  (Multimedia),  Akuntansi  &  Keuangan  Lembaga  (AKL). Penelitian  ini  menggunakan  populasi  dari  siswa  kelas  XII  SMKN  6  Sukoharjo dengan  total 302 siswa dan sampel yang digunakan sejumlah 167 siswa.
Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  untuk  variabel Career  Decision Making  Self  Efficacy (CDMSE)  menggunakan  skala  yang  disusun  peneliti berdasarkan  5  aspek  CDMSE  menurut  Betz  et  al.  (1996)  yakni self  appraisal (penilaian  diri), gathering  occupational  information (pengumpulan  informasi tentang  pekerjaan), goal  selection (penentuan  tujuan), planning (perencanaan), dan problem solving (pemecahan masalah). Skala tersebut berbentuk likert yang terdiri dari 24 item dengan nilai koefisien reliabilitas α=0,883. Sedangkan untuk variabel Grit menggunakan  skala Short  Grit  Scale  (Grit-S) yang  diadaptasi  dari Sturman & Zappala-Piemme (2017) .Skala tersebut berbetuk likert yang terdiri dari 6  item  pada  aspek    konsistensi  minat (consistenty  of  interest) dan  6  item  pada aspek ketekunan dalam berusaha (perseverane of effort) . Skala tersebut diadaptasi oleh peneliti berdasar pada teori Grit yang dikemukakan oleh (Duckworth et al., 2007) dan memiliki nilai reliabilitas α= 0,88.
Teknik  analisis  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  uji  validitas,  uji reliabilitas, uji asumsi, dan uji hipotesis. Angka validitas alat ukur CDMSE berada dalam rentang 0,92-1,00. Sedangkan angka validitas alat ukur Grit berada dalam rentang  0,92-1,00.  Uji  reliabilitas  dalam  penelitian  ini  menggunakan alpha Cronbach dengan koefisien reliabilitas dalam rentang angka 0,7 sampai 1,00. Uji asumsi  penelitian  ini  menggunakan  uji  normalitas  dengan  metode Kolmogorov Smirnov disertai  dengan  melakukan  uji  linearitas.  Pada  uji  normalitas,  data terdistribusi  normal  jika  signifikansi (p>  0,05) .  Sedangkan  pada  uji  linearitas, kedua  variabel  memiliki  hubungan  yang  linier  jika  signifikansi (p<  0,05) .  Uji hipotesis  menggunakan  teknik  uji  korelasi product  moment guna  mengetahui hubungan  dari  variabel  bebas  dan  variabel  terikat.  Hipotesis  alternatif  (Ha) diterima  jika  terdapat  hubungan  yang  positif  antara  variabel Career  Decision Making Self Efficacy (CDMSE) dengan Grit dengan signifikansi (p< 0,05) .  Semua teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan bantuan software IBM SPSS for windows versi 21.0.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sampel penelitian ini berjumlah 167 siswa yang terdiri dari 45 siswa jurusan Teknik  Otomotif  (TBSM),  59  siswa  jurusan  Multimedia  (DKV),  dan  63  siswa

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu www.faiunwir.ac.id
jurusan  Akuntansi  &  Keuangan  Lembaga  (AKL).  Uji  asumsi  dilakukan  dengan menggunakan  uji  normalitas  dengan  teknik Kolomogorov-Smirnov dan  uji linearitas.
Tabel I Uji Normalitas Variabel Kolmogorov- Smirnov Sig Keterangan CDMSE 0,873 0,431 Normal Grit 0,782 0,574 Normal
Berdasarkan hasil uji normalitas pada variabel Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE)  diketahui  nilai Kolmogorov-Smirnov sebesar  0,873  dengan sigifikansi p =  0,431  ( p >  0,05).  Sedangkan  pada  variabel Grit diketahui  nilai Kolmogorov-Smirnov sebesar  0,782  dengan  signifikansi p =  0,574  ( p >  0,05). Berdasarkan  uji  normalitas  kedua  variabel,  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel Career  Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE)  dan Grit menunjukkan  bahwa sebaran data berdistribusi normal.
Tabel II Uji Linearitas Sum of Squares df Mean Square F Sig CDMSE* Grit Between Groups (Combined) 1551,179 40 38,779 2,561 0,000 Linearity 963,282 1 963,282 63,620 0,000 Deviation from Linearity 587,897 39 15,074 0,996 0,489 Within Groups 1907,779  126 15,141 Total 3458,958  166
Hasil uji linearitas menunjukkan bahwa hubungan antara variabel Career Decision Making Sekf Efficacy (CDMSE) dengan Grit menghasilkan nilai koefisien F= 63,620  dengan nilai signifikansi deviation from  linearity p = 0,489 ( p > 0,05). Berdasarkan  uji  linearitas  dapat  disimpulkan  bahwa  hubungan  antara  variabel Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) dan Grit bersifat linear.
Tabel III Uji Hipotesis Variabel CDMSE Grit CDMSE Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N 1 167 0,528** 0,000 167 Grit Perason Correlation Sig. (2-tailed) N 0,528** 0,000 167 1
167

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu www.faiunwir.ac.id
Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan product moment yang telah  dilakukan  menunjukkan  angka  koefisien  korelasi  antara Career  Decision Making Self Efficacy (CDMSE) dengan Grit sebesar 0,528 dengan signifikansi 0,000 ( p < 0,05). Koefisien korelasi dengan nilai positif menunjukkan bahwa hubungan antara Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) dengan Grit adalah positif. Artinya,  semakin  tinggi Career  Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE)  maka semakin tinggi pula Grit , begitu pun sebaliknya semakin rendah Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) maka semakin rendah pula Grit .
Hasil  interpretasi  dari  uji  hipotesis  menunjukkan  bahwa Career  Decision Making Self-Efficacy (CDMSE) dan Grit mempunyai korelasi positif. Hal tersebut dilihat  berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  menunjukkan  koefisien  korelasi sebesar 0,528 dengan derajat hubungan korelasi sedang, dan nilai signifikansi p = 0,000  ( p <  0,05).  Hubungan  positif  memiliki  arti  bahwa  semakin  tinggi Career Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE)  maka  semakin  tinggi  pula Grit yang dimiliki oleh siswa SMK. Sebaliknya, semakin rendah Career Decision Making Self- Efficacy (CDMSE) maka semakin rendah pula Grit yang dimiliki oleh siswa SMK. Hasil penelitian ini selaras dengan penelitian yang dilakukan oleh Sabilla & Fajrianthi  (2023)  menunjukkan  bahwa career  adaptability dan grit mempunyai peran  yang  signifikan  dalam  pembentukan Career  Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE) siswa. Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) yang ada pada diri siswa SMK kelas XII akan memicu usaha siswa untuk dapat mencapai tujuan karier sesuai yang diinginkannya. Siswa SMK kelas XII yang telah mempunyai efikasi diri dalam  pengambilan  keputusan  karier  artinya  mereka  telah  mampu  dalam melakukan  penilaian  diri,  mencari  informasi  kerja,  menyeleksi  tujuan, perencanaan,  dan  penyelesaian  masalah.  Pada  aspek  penilaian  diri,  siswa  SMK kelas  XII  mampu  menentukan  pilihan  kariernya  sesuai  dengan  minat  dan kemampuan yang dimiliki. Selain itu, mereka juga paham konsekuensi dari pilihan kariernya  sehingga  kedepannya  telah  siap  untuk  menghadapi  segala  tantangan. Kurniawati  &  Repi  (2022),  menyebutkan  bahwa  penilaian  diri  tersebut  mampu membuat tujuan dan perencanaan karier kedepan.
Siswa SMK mempersiapkan hal-hal yang dibutuhkan untuk masuk dibidang kariernya  serta  mencari  informasi  kerja  melalui  diskusi  dengan  orang  yang berpengalaman pada bidang karier yang dituju maupun melalui sosial media. Hal tersebut  dilakukan  esupaya  mereka  bisa  mempersiapkan  hal  yang  dibutuhkan dalam kariernya kelak. Menurut  Damayanti & Widyowati (2018), bahwa sumber informasi  kerja  akan  dapat  mempengaruhi  keyakinan  diri  individu  dalam menentukan  kariernya.  Seleksi  tujuan  dilakukan  dengan  siswa  SMK  mengikuti pelatihan  yang  dapat  mendukung  dengan  bidang  karier  yang  akan  dituju  dan menyesuaikan minat serta kemampuan yang dimiliki. Febriana & Masykur (2022), menyebutkan bahwa individu dalam menentukan tujuannya diharapkan mampu menyeleksi sesuai dengan karakteristik diri, tuntutan, dan manfaat dalam bidang karier pilihannya. Perencanaan yang dilakukan oleh siswa SMK dimulai dari fokus terhadap  bidang  karier  yang  akan  dituju,  kemudian  merancang  tujuan  kedepan dalam  jangka  waktu  tertentu,  serta  memprioritaskan  kegiatan  yang  dapat menunjang  bidang  kariernya.  Juniarti  &  Adrian  (2023),  menyebutkan  bahwa

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu www.faiunwir.ac.id
perencanaan  yang  disusun  dan  dilakukan  dengan  baik  dapat  membantu tercapainya tujuan yang diinginkan.
Career  Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE)  yang  dimiliki  siswa  SMK akan  mempengaruhi Grit (kegigihan)  mereka  dalam  mencapai  tujuan  yang diinginkan. Siswa yang memiliki harapan dengan tujuan kariernya, akan semangat mengupayakan  untuk  dapat  mencapai  bidang  karier  yang  dituju.  Menurut Septania & Proborini (2020), bahwa individu yang memiliki grit tinggi tidak akan mudah putus asa sebab dirinya memaknai tujuannya dan menjadikan penggerak untuk  perjalanan  panjang  kedepan. Grit yang  dimiliki  oleh  siswa  SMK  dapat membantu  mengarahkan  kekonsistenan  minat  mereka  untuk  dapat  mencapai tujuan. Hal tersebut diimplementasikan siswa melalui kegiatan belajar sehari-hari, seperti  menyelesaikan  tugas  yang  telah  mulai  dikerjakan,  fokus  terhadap  tugas yang  sedang  diselesaikan,  dan  tetap  memperhatikan  tugas  yang  dikerjakan  dan memastikan pekerjaan tersebut dilakukan dengan baik. Konsistensi minat dapat dilihat  dari  minat  dan  tujuan  individu  tidak  mudah  beralih  dengan  minat  atau tujuan lain (Chrisantiana & Sembiring, 2017). Selain itu, implementasi siswa yang dilakukan sehari-hari di sekolah ialah menghadapi kesulitan ketika sedang praktik lapangan, tidak menyerah ketika mengalami kegagalan dalam praktik lapangan, serta bekerja keras untuk mengusahakan hasil praktik terbaik yang diinginkan. Hal tersebut merupakan bentuk perilaku ketekunan usaha yang dilakukan siswa SMK dalam kegiatan belajar disekolah. Menurut  Anindhyta & Yudiarso (2022), bahwa ketekunan  usaha  dapat  dilihat  dari  bagaimana  perilaku  individu  dalam menghadapi tantangan dan seberapa keras dirinya berusaha untuk bisa bertahan pada pilihannya.
Berdasarkan penjelasan tersebut, maka antara Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) dan Grit mempunyai keterkaitan diantaranya, konsisten dengan minat  yang  akan  dituju  pada  bidang  karier,  pandangan  bahwa  tantangan  yang dihadapi  menjadi  sebuah  proses  untuk  mencapai  tujuan  yang  diinginkan,  serta harus  benar-benar  fokus  dengan  bidang  karier  yang  ingin  dicapainya. Career Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE)  akan  menggerakkan  siswa  SMK  untuk menentukan  tujuan  karier  kedepan,  sedangkan Grit akan  menggerakkan  usaha dan  semangat  siswa  dalam  mencapai  tujuan  karier  yang  diinginkan.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingginya Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) siswa akan mempengaruhi tingginya Grit yang dilakukan siswa SMK.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif Career  Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE)  terhadap Grit pada  siswa SMK  kelas  XII  SMKN  6  Sukoharjo.  Hal  tersebut  berarti  semakin  tinggi Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) siswa maka semakin tinggi pula Grit yang dimiliki siswa. Keunikan dalam penelitian ini adalah perbedaan pasangan variabel dengan  penelitian-penelitian  terdahulu  serta  alat  ukur  CDMSE  disusun  oleh peneliti. Keterbatasan penelitian ini ialah penyebaran skala yang terjeda adanya ujian  akhir  semester  dan  libur  semester,  sehingga  proses  penyebaran  skala  bisa dilakukan  ketika  memaasuki  semester  genap.  Peneliti  selanjutnya  diharapkan dapat  menghitung estimasi  waktu  untuk  pelaksanaan penelitian  dilakukan  jauh

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu www.faiunwir.ac.id
hari sebelum siswa melaksanakan ujian. Selain itu, diharapkan penelitian tentang Career  Decision  Making  Self  Efficacy (CDMSE)  dan Grit dapat  dikaji  lebih mendalam pada siswa SMK dengan jangkauan lebih luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbağ,  M.,  &  Ümmet,  D.  (2017).  Predictive  role  of  grit  and  basic  psychological needs  satisfaction  on  subjective  well-being  for  young  adults. Journal  of Education and Practice , 8 (26), 127 – 135. www.iiste.org
Alissa,  S.,  &  Akmal,  S.  Z.  (2019).  Career  Decision  Making  Self-Efficacy  Mediator Antara  Dukungan  Kontekstual  Dan  Adaptabilitas  Karier. Jurnal  Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling , 5 (1), 1. https://doi.org/10.26858/jppk.v5i1.6939
Anindhyta, C. K., & Yudiarso, A. (2022). Korelasi antara Grit dan Kepuasan Kerja : Studi Meta-Analisis. Psycho Idea , 20 (2), 184 – 192.
Astuti, A. P., & Ilfiandra. (2019). Karakteristik Efikasi Diri Pembuatan Keputusan Karir  pada  Remaja. Journal  of  Innovative  Counseling :  Theory,  Practice  &
Research , 3 (1), 30 – 35. http://journal.umtas.ac.id/index.php/innovative_counseling
Betz, N. E., Klein, K. L., & Taylor, K. M. (1996). Evaluation of a short form of the career decision-making self-efficacy scale. Journal of Career Assessment , 4 (1),
47 – 57. https://doi.org/10.1177/106907279600400103
Chrisantiana, T. G., & Sembiring, T. (2017). Pengaruh Growth dan Fixed Mindset terhadap  Grit  pada  Mahasiswa  Fakultas  Psikologi  Universitas  “X”  Bandung. Humanitas (Jurnal Psikologi) , 1 (2), 133.
https://doi.org/10.28932/humanitas.v1i2.422 Chung, Y. B. (2002). Career Decision-Making Self-Efficacy and career commitment: Gender  and  ethnic  differences  among  college  students. Journal  of  Career Development , 28 (4), 277 – 284. https://doi.org/10.1023/A:1015146122546 Damayanti, D., & Widyowati, A. (2018). Peningkatan Career Decison Making Self Efficacy  (CDMSE)  Melalui  Pelatihan  Perencanaan  Karir  pada  Siswa  SMK. Humanitas , 15 (1), 35. https://doi.org/10.26555/humanitas.v15i1.7409
Dewi, R. (2017). The Relationship Of Relationship Between Self Eficacy And Social Support  With  Career  Maturity  On  The  Student  Of  Nurse  Stikes Muhammadiyah Lhokseumawe. Analitika , 9 (1), 52 – 60.
Dharma,  G.,  &  Akmal,  S.  Z.  (2019).  Career  Decision  Making  Self-Efficacy  Dan Career Indecision Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Seurune : Jurnal Psikologi Unsyiah , 2 (2), 1 – 19. https://doi.org/10.24815/s-jpu.v2i2.14203 Dharmawan, A. S. (2022). Gambaran Grit Pada Mahasiswa yang Memiliki Online Shop. Jurnal Experientia , 10 (1), 16 – 30.
Djaling, K. W., & Purba, D. E. (2019). Efek Mediasi Makna Hidup pada Hubungan antara  Grit  dan  Kepuasan  Hidup  pada  Mahasiswa. Jurnal  Psikologi  Ulayat ,
6 (2), 135 – 149. https://doi.org/10.24854/jpu02019-233
Duckworth,  A.  L.,  Peterson,  C.,  Matthews,  M.  D.,  &  Kelly,  D.  R.  (2007).  Grit:
Perseverance  and  Passion  for  Long-Term  Goals. Journal  of  Personality  and Social Psychology , 92 (6), 1087 – 1101. https://doi.org/10.1037/0022-
3514.92.6.1087

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu www.faiunwir.ac.id
Febriana,  L.  Z.,  &  Masykur,  A.  M.  (2022).  Hubungan  Antara  Dukungan  Sosial Keluarga Dengan Efikasi Diri Pengambilan Keputusan Karir Pada Siswa Kelas Xi  Sma  Negeri  1  Sayung  Demak. Jurnal  EMPATI , 10 (6),  390 – 396. https://doi.org/10.14710/empati.2021.33217
Fuadi, A. N., & Apriliawati, D. (2022).  Peran Hope (Al- Raja’) terhadap Grit pada Mahasiswa Penghafal Al- Qur’an. Motiva: Jurnal Psikologi , 5 , 91 – 100.
Guan, Y., Wang, F., Liu, H., Ji, Y., Jia, X., Fang, Z., Li, Y., Hua, H., & Li, C. (2015). Career-Specific  Parental  Behaviors,  Career  Exploration  and  Career Adaptability:  A  Three-wave  Investigation  Among  Chinese  Undergraduates.
Journal of Vocational Behavior , 86 , 95 – 103.
https://doi.org/10.1016/j.jvb.2014.10.007
Juniarti,  F.,  &  Adrian,  I.  S.  (2023).  Hubungan  Orientasi  Masa  Depan  dan  Career Decision Making Self-Efficacy pada Mahasiswa. Jurnal Psibernetika , 15 (2), 84 – 91. https://doi.org/10.30813/psibernetika.v15i2.3636
Krejcie, R. V., & Dartle W. Morgan. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement , 30 (3), 607 – 610.
Kurniawati,  A.,  &  Repi,  A.  A.  (2022).  Career  Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE)  dengan  Career  Indecision  pada  Mahasiswa  Tingkat  Akhir.
Experientia: Jurnal Psikologi Indonesia , 10 (1), 1 – 15.
https://doi.org/10.33508/exp.v10i1.3820
Mariah,  S.,  &  Sugandi,  M.  (2013).  Kesenjangan  Soft  Skills  Lulusan  SMK  dengan Kebutuhan Tenaga Kerja di Industri. Sociology of Work: An Encyclopedia , 1 – 26. https://doi.org/10.4135/9781452276199.n287
Mora, L., Hakim, A. R., & Wahidin, W. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Grit  pada  Mahasiswa  Psikologi  di  Universitas  Buana  Perjuangan  Karawang. Psychophedia Jurnal Psikologi Universitas Buana Perjuangan Karawang , 8 (1), 25 – 31.
Mulyarti, N., & Hayati, S. (2022). Gambaran Grit pada Mahasiswa di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter , 2 (2), 154 – 159. https://doi.org/10.56326/jpk.v2i2.1771 Mustaza,  M.  S.  A.,  &  Kutty,  F.  M.  (2021).  Personaliti  Grit  dan  Kesejahteraan Subjektif  Pelajar  Universiti. Malaysian  Journal  of  Social  Sciences  and Humanities (MJSSH) , 6 (9), 129 – 142.
Polii, E. E. V., & Dirgantara, M. I. (2020). Hubungan Optimisme dan Grit Calon Taruna  Akademi  Angkatan  Udara  (  AAU  )  di  Lanud  “X”  Kota  Bandung. Tazkiya (Jurnal of Psychology) , 8 (2), 146 – 154.
Rahmawati,  Y.,  &  Santhoso,  F.  H.  (2020).  Pelatihan  “Perencanaan  Lanjut  Studi” (PLANS)  terhadap  Efikasi  Diri  dalam  Pengambilan  Keputusan  Karier  pada Siswa SMP. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP) , 6 (1), 76. https://doi.org/10.22146/gamajpp.53114
Rahmi, F. (2019). Efikasi Diri Dalam Membuat Keputusan Karier Pada Mahasiswa.
Insight: Jurnal Ilmiah Psikologi , 21 (1), 12.
https://doi.org/10.26486/psikologi.v21i1.756
Ramadani,  D.  N.,  &  Muhid,  A.  (2022).  Efektivitas  Pelatihan  Perencanaan  Karier untuk  Meningkatkan  Career  Decision  Self-Efficacy  pada  Fresh  Graduate: Literature Review. Jurnal Psikologi Tabularasa , 17 (1), 56 – 63.
Reddan,  G.  (2015).  Enhancing  students’  self -efficacy  in  making  positive  career

## Hubungan Career Decision Making Self Efficacy (CDMSE) Terhadap Grit Pada Siswa SMK

## Mutiara Ramadhani, Ayatullah Kutub Hardew
Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1  2024
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu www.faiunwir.ac.id
decisions. Asia-Pacific Journal of Cooperative Education , 16 (4), 291 – 300.
Rodlyani, S. S., & Ardiyanti, D. (2022). Career decison making self efficacy (cdmse) kepada  siswa  sma  ditinjau  dari  harga  diri  dan  konformitas  teman  sebaya.
Psycho Idea , 20 (1), 50 – 59.
Rosyadi, A. K., & Laksmiwati, H. (2018). Hubungan antara Grit dengan Subjective Well-Being pada Mahasiswa Psikologi Universitas Negeri Surabaya Angkatan 2017. Character: Jurnal Psikologi , 05 (2), 1 – 6.
Sabilla, A. S., & Fajrianthi. (2023). Pengaruh Grit terhadap Career Decision Self- Efficacy : Peran Mediasi Career Adaptability pada Mahasiswa Akhir. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental . http://e-journal.unair.ac.id/BRPKM
Salim, R. M. A., & Safitri, S. (2020). Career Decision-Making Attribution and Self Efficacy:  The  Moderating  Role  of  Emotional  Intelligence. Jurnal  Psikologi , 19 (1), 1 – 14. https://doi.org/10.14710/jp.19.1.1-14
Santosa, E. I., & Himam,  F. (2014). Pengaruh Berbagi Pengetahuan Perencanaan Karir  Terhadap  Efikasi  Diri  Dalam  Membuat  Keputusan  Karir. Jurnal Intervensi Psikologi (JIP) , 6 (1), 1 – 24.
https://doi.org/10.20885/intervensipsikologi.vol6.iss1.art1
Santoso, I., & Madiistriyatno, H. (2021). Metodologi Penelitian Kauntitaif (1st ed.). Indigo Media.
Septania, S., & Proborini, R. (2020). Self-Compassion, Grit dan Adiksi Internet pada
Generasi Z. Analitika , 12 (2), 138 – 147. https://doi.org/10.31289/analitika.v12i2.4175 Statistik,  B.  P.  (2022). Penganguran  Terbuka  Menurut  Pendidikan  Tertinggi  yang Ditamatkan (Orang), 2021-2022 . Badan Pusat Statistik.
https://www.bps.go.id/indicator/6/674/1/-pengangguran-terbuka-menurut- pendidikan-tertinggi-yang-ditamatkan.html
Sturman,  E.  D.,  &  Zappala-Piemme,  K.  (2017).  Development  of  the  grit  scale  for children  and  adults  and  its  relation  to  student  efficacy,  test  anxiety,  and academic  performance. Learning  and  Individual  Differences , 59 ,  1 – 10. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2017.08.004
Sudarji, S., & Priskila, V. (2019). Hubungan Grit dengan Organizational Citizenship Behavior pada Karyawan di Universitas X. Personifikasi , 10 (2), 114 – 122. Uyun,  M.,  &  Yoseanto,  B.  L.  (2022).  Seri  Buku  Psikologi:  Pengantar  Metode Penelitian Kuantitatif. In Penerbit Deepublish .
Wibowo, N. (2016). Upaya Memperkecil Kesenjangan Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah  Kejuruan  dengan  Tuntutan  Dunia  Industri. Jurnal  Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan , 23 (1), 45 – 50. https://journal.uny.ac.id/index.php/jptk/article/view/9354