## HUBUNGAN PENGETAHUAN REMAJA USIA 17-20 TAHUN TENTANG KESEHATAN REPRODUKSI TERHADAP SIKAP BERPACARAN SEHAT DI KELAS III SMK 2 PAWYATAN DHAHA KEDIRI
Ira Titisari, Endrastuti Sulistyowati Utami Prodi Kebidanan Kediri Jl.KH.Wakhid Hasyim 64 B Kediri Email: iratitisari@ymail.com

## Abstrak
Social  approach  with  the  friends  that  are  shown  as  serious  affair  is  the  stage  of  growth  that adult    will  experience.  This  social  approach  can  produce  global  information  that  will  endanger producing  good  and  qualifying  adult.  So,  knowing  and  understanding  of  reproductive  health  is important to do in order not to make adult have bad attitude and behavior of serious affair.
The purpose of this study is to know The Relation of 17-20 year old Adult knowledge About Reroductive Health to The Attitude of Serious Affair in  The Third Class of ―SMK 2 pawyatan dhaha‖ Kediri. This study was held on july19 th , 2008. The design of this study is Cross Sectional Analitic. The population of this study is all 17-20 year old  adults of the third class of ―SMK 2 Pawyatan  Dhaha‖  Kediri,  they  are  223  adults.The  sampling  technique  we  use  is  ―Simple Random  Sampling‖,  so  we  get  143  adults  as  the  sample.  There  are  2  variable,  independent variable  is  the  knowledge  of  17-20  year  old  adult  about  reproductive  health  and  dependent variable  is  the  attitude  of  serious  affair.  The  variables  are  measured  in  the  same  time  with  the instrument of study by using questioner.
We put the data that we get in a table then we are analized by using Chi Square with  5%. So,  we  can  conclude  the  result  of  the  study  ,  that  is  ―There  are  No  Relation  between  the knowledge of 17-20 year old Adult About Reroductive Health to The Attitude of Serious Affair in  The Third Class of ―SMK 2 pawyatan dhaha‖ Kediri.
Keywords : Knowlwdge, adult, reproductive health, attitude, healthy serious affair

## Latar Belakang
Masa  remaja  merupakan  masa  peralihan antara masa kanak-kanak dan masa dewasa, yang dimulai pada saat terjadinya kematangan seksual yaitu antara usia 11 atau 12  tahun  sampai  dengan  20  tahun,  yaitu menjelang masa dewasa  muda. Berdasarkan kematangan  psikoseksual  dan  seksual, remaja  akan  melewati  tahapan  remaja  awal (11-13  tahun  ),  remaja  pertengahan  (  14-16 tahun  ),  dan  remaja  lanjut  (17-20  tahun). Pada  tahap  remaja  lanjut  ini,  remaja  sudah mengalami  perkembangan  seperti  orang dewasa. Mereka mempunyai perilaku seksual  yang  sudah  jelas  dan  mereka  mulai
mengembangkannya  dalam  bentuk  pacaran (Soetjiningsih, 2004).
Berpacaran merupakan  wujud  dari  interaksi  sosial  yang begitu kuat sebagai akibat dari pergaulannya dengan  teman  sebaya  maupun  masyarakat luas.  Adanya  interaksi  sosial  tersebut  dapat memunculkan  informasi  global  yang  dapat mengancam  terwujudnya  remaja  yang  sehat dan  berkualitas  (PKBI,  1999).  Oleh  sebab itu  remaja  sebagai  calon  orang  tua  dan generasi  penerus  perlu  dibekali  dengan pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi agar  mereka  memiliki  pengetahuan  yang benar  tentang  sistem  fungsi  dan  proses reproduksi manusia sehinggga kelak mereka
secara bertanggung jawab dapat mempunyai keturunan  yang  sehat,  cerdas,  produktif  dan mandiri.  (Departemen  Kesehatan  RI  dan WHO,1999)
Kesehatan reproduksi adalah suatu keadaan fisik, mental dan sosial secara utuh, bukan  hanya  bebas  dari  penyakit  atau kecacatan dalam segala aspek yang berhubungan  dengan  sistem  reproduksi. (Departemen  Kesehatan  RI  dan  WHO, 2000). Konsep tentang kesehatan reproduksi harus  dimengerti  oleh  remaja  agar  tidak menimbulkan  masalah-masalah  kesehatan reproduksi  misalnya  ,  kehamilan  remaja akibat hubungan seksual diluar nikah, HIV  / AIDS,  PMS  dll.  Menurut  survei  SKRRI 2002-2003,  pengetahuan  remaja  tentang kesehatan  reproduksi  masih  relatif  rendah. Untuk  usia  15-24  tahun  pengetahuan  laki laki hanya 46,1% dan pengetahuan perempuan  hanya  sekitar  43,1%.  Menurut Baseline  survei  1999,  diketahui  hanya  55% remaja  yang  mengetahui  proses  kehamilan dengan  benar,  42%  mengetahui  tentang HIV/  AIDS  dan  hanya  24%  mengetahui tentng  PMS,  minimnya  informasi  remaja tersebut  menimbulkan  berbagai  persoalan dikalangan  remaja, mulai  dari soal  narkoba, HIV/AIDS,  sampai  hubungan  seks  pra nikah. (Beasiswa Indonesia, 2006) Pengetahuan  remaja  tentang  kesehatan reproduksi yang terbatas, seringkali mempengaruhi  sikap  dan  perilaku  remaja dalam  berpacaran.  Pada  remaja  yang berpacaran  terdapat  proses  mengenal  dan
memahami  lawan  jenisnya  dan  belajar membina  hubungan  dengan  lawan  jenis, namun kebanyakan remaja salah mengartikan  makna  dari  pacaran  tersebut bahkan  melenceng  dari  yang  sebenarnya. Pacaran diperluas dengan interpretasi masing-masing  bahkan  tidak  menjurus  pada pacaran yang sehat. Pacaran sehat mempunyai  arti  pacaran  yang  terbebas  dari segala  bentuk  kekerasan  fisik  (  termasuk biologis),  kekerasan  emosi  dan  pemaksaan atau  penodaan  fisik  misalnya  mencium, bercumbu  dan  berhubungan  intim  (Didik Hermawan,  2007).  Hal-hal  yang  ditabukan remaja  pada  beberapa  tahun  yang  lalu seperti  berciuman  dan  bercumbu  dalam berpacaran sekarang dibenarkan oleh remaja.  Menurut  penelitian  Rita  Damayanti di  Jakarta  ada  beberapa  remaja  yang menyatakan  bahwa  berhubungan  seks  boleh saja    dilakukan  dengan  pasangan  asal disertai    suka  sama  suka,  ada  yang  tidak keberatan dengan pacaran saling berpegangan,  saling  berpelukan  dan  saling berciuman.  Beberapa  alasan  antara  lain adanya  tekanan  dari  teman  sebaya  bahwa ciuman  merupakan  pambuktian  cinta,  sang pacar  memaksa  karena  teman-temannya yang  lain  sudah  pernah  ciuman  kemudian ingin  tahu  rasanya,  terdapatnya  nafsu,  dan longgarnya control social (PKBI, 1999). Dari  data  yang  diperoleh  dari  tanya jawab  di  SMK  2  Pawyatan  Dhaha  Kediri dari  13  orang  siswa  kelas  III  mempunyai pacar  dan  mereka  membenarkan  bahwa
berciuman,berpegangan tangan dan berpelukan perlu  dilakukan saat berpacaran. Mereka  juga  mengatakan  belum  pernah mendapatkan pelajaran atau informasi tentang  kesehatan  reproduksi.  Maka  saya tertarik  untuk  melakukan  penelitian  dengan judul ― Hubungan Pengetahuan Remaja Usia 17-20  tahun  tentang  Kesehatan  Reproduksi terhadap Sikap berpacaran Sehat di kelas III SMK 2 Pawyatan Dhaha Kediri ‖.

## Perumusan Masalah
―Adakah  Hubungan  antara  Pengetahuan Remaja  Usia  17-20  tahun  tentang Kesehatan  Reproduksi  terhadap  Sikap berpacaran  Sehat  di  Kelas  III  SMK  2 Pawyatan Dhaha Kediri?‖

## Tujuan Penelitian
Tujuan Umum
Untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan  remaja  usia  17-20  tahun tentang kesehatan reproduksi terhadap sikap berpacaran  sehat  di  Kelas  III  SMK  2 Pawyatan Dhaha Kediri.
Tujuan Khusus
1.  Untuk  mengetahui  pengetahuan  remaja tentang kesehatan reproduksi.
2. Untuk mengetahui bagaimana sikap para remaja  usia  17-20  tahun  mengenai berpacaran sehat.
3.  Untuk  menganalisa  hubungan  antara pegetahuan  remaja  tentang  kesehatan
reproduksi  terhadap  sikap  berpacaran sehat.

## Konsep Pengetahuan
Pengertian pengetahuan
1.  Pengetahuan  adalah  merupakan  hasil tahu  dan  ini  terjadi  setelah  orang melakukan pengindraan terhadap suatu objek tertentu.
2.  Pengetahuan  atau  kognitif  merupakan domain  yang  sangat  penting  dalam membentuk tindakan seseorang ( overt behavior  )  (Soekidjo  Notoatmodjo, 2003).

## Konsep Remaja
Remaja  adalah  masa  peralihan  dari  masa anak  ke  masa  dewasa,  meliputi  semua perkembangan yang dialami sebagai persiapan memasuki masa dewasa (Gunarsa, 1999).
Dalam  tumbuh  kembang  menuju  dewasa berdasarkan  kematangan  psikoseksual  dan seksual,  semua  remaja  akan  melewati tahapan berikut :
1.  Masa  remaja  awal/dini  :  umur  11-13 tahun
Merupakan tahap awal/permulaan,
remajasudah mulai tampak ada perubahan  fisik  yaitu  fisik  sudah  mulai matang dan berkembang.
2. Masa remaja pertengahan    :  umur  14-16 tahun
Pada  masa  remaja  menengah,  para remaja  sudah  mengalami  pematangan fisik  secara  penuh  yaitu  anak  laki-laki
sudah mengalami mimpi basah sedangkan  anak  perempuan  sudah mengalami menstruasi.
3. Masa remaja lanjut
:  umur  17-20
tahun
Pada  remaja  akhir,  remaja  sudah mengalami  perkembangan  fisik  secara penuh,  sudah  seperti  orang  dewasa. Mereka  telah  mempunyai  perilaku seksual  yang  sudah  jelas  dan  mereka sudah mulai mengembangkannya dalam bentuk pacaran.
(Soetjiningsih, 2004)
Karakteristik  perkembangan remaja :
1. Perkembangan fisik-seksual
Ciri  Seks  Primer  :  Berkaitan  langsung dengan  organ  seks  misalnya  pada remaja  perempuan  adalah  Haid,  pada remaja laki-laki mimpi basah. Ciri  seks  sekunder  :  yang  tidak berkaitan  langsung  dengan  organ  seks misalnya pada remaja perempuan membesarnya buah dada serta tumbuhnya  rambut  pada  ketiak  dan disekitar  alat  kelamin,  sedang  pada remaja  laki-laki  tumbuhnya  jakun  serta rambut  diketiak  dan  disekitar  alat kelamin.
(Departemen Kesehatan RI, 1999)
2. Perkembangan Psikososial
Dalam  perkembangan  sosial  remaja, remaja  mulai  memisahkan  dari  orang tua  memperluas  hubungan  dengan teman  sebaya.  Pada  umumnya  remaja menjadi  anggota  kelompok  usia  sebaya
(  Peer  Group  ).  Kelompok  sebaya menjadi  begitu  berarti  dan  sangat berpengaruh  dalam  kehidupan  sosial remaja (Soetjiningsih, 2004).
3. Perkembangan kognitif
Ditinjau dariperkembangan kognitif menurut  Piaget,  masa  remaja  sudah mencapai tahap operasi formal ( operasi sama  dengan  kegiatan-kegiatan  mental tentang  berbagai  gagasan).  Remaja secara  mental  telah  dapat  berpikir  logis tentang berbagai gagasan yang abstrak.
4. Perkembangan emosional Masa remaja merupakan puncak emosionalitas, yaitu perkembangan emosi  yang  tinggi.  Pertumbuhan  fisik, terutama organ-organ seksual mempengaruhi  berkembangnya  emosi atau perasaan – perasaan dan dorongan- dorongan baru yang dialami sebelumnya  seperti  perasaan  cinta, rindu,  dan  keinginan  untuk  berkenalan lebih intim dengan lawan jenis.
5. Perkembangan moral
Perkembangan moral menurut
Kusdwirarti  Setiono  (  Fuad  Nashori, Suara  Pembaharuan,  7  Maret  2097  ) pada  umumnya  remaja  berada  berada dalam    tahap  berperilaku  sesuai  dengan tuntutan  dan  harapan  kelompok  dan loyalitas  terhadap  norma  atau  peraturan yang  berlaku  dan  diyakininya  maka tidak  heranlah  jika  diantara  remaja masih banyak yang melakukan pelecehan  nilai-nilai  seperti  tawuran,
tindak  kriminal  minum  minuman  keras dan hubungan seks diluar nikah.
6. Perkembangan kepribadian
Fase  remaja  merupakan  saat  yang paling  penting  bagi  perkembangan  dan integrasi kepribadian.
( Syamsu Yusuf, 2005)

## Konsep Kesehatan Reproduksi
Kesehatan  reproduksi  adalah  keadaan sehat secara menyeluruh, mencakup fisik, mental,  dan  kehidupan  sosial  yang berkaitan dengan alat, fungsi, serta proses reproduksi  (Departemen  Kesehatan  RI, 2000).  Pengertian  kesehatan  reproduksi yang dirumuskan oleh Konferensi
Internasional Kependudukan dan Pembangunan  (ICDP)  di  Kairo  tahun 1994  adalah  keadaan  kesejahteraan  fisik, mental  dan  sosial  yang  utuh,  dan  bukan hanya  tidak  adanya  penyakit  atau kelemahan,  dalam  segala  hal  yang berhubungan  dengan  sistem  reproduksi dan fungsi-fungsi  serta proses-prosesnya. Pengertian  sehat  bukan  semata-mata sebagai  pengertian  kedokteran  (klinis), tetapi  juga  sebagai  pengertian  sosial. Seseorang  dikatakan  sehat  tidak  hanya memiliki  tubuh  dan  jiwa  yang  sehat, tetapi  juga  dapat  bermasyarakat  secara baik.  Kesehatan  reproduksi  bukan  hanya masalah  seseorang  saja,  tetapi  juga menjadi kepedulian keluarga dan masyarakat.
(Yayasan Pelita Ilmu, 2008)
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesehatan Reproduksi :
Secara  garis  besar  dapat  dikelompokkan empat golongan faktor yang dapat berdampak buruk bagi keseshatan reproduksi :
a.  Faktor  sosial-ekonomi  dan  demografi (terutama kemiskinan, tingkat
pendidikan yang rendah dan ketidaktahuan  tentang  perkembangan seksual  dan  proses  reproduksi,  serta lokasi tempat tinggal yang terpencil);
b.  Faktor  budaya  dan  lingkungan (misalnya,  praktek  tradisional  yang berdampak buruk pada kesehatan reproduksi,  kepercayaan  banyak  anak banyak  rejeki,  informasi  tentang  fungsi reproduksi  yang  membingungkan  anak dan  remajakarena  saling  berlawanan satu dengan yang lain, dsb);
c. Faktor  psikologis  (dampak  pada keretakan  orang  tua  pada  remaja, depresi karena ketidakseimbangan hormonal,  rasa  tidak  berharga  wanita terhadap pria yang membeli kebebasannya secara materi, dsb);
d.  Faktor  biologis  (cacat  sejak  lahir,  cacat pada saluran reproduksi          pasca penyakit menular seksual, dsb).
(Juliandi Harahap, 2003)

## Konsep Sikap
Sikap adalah memberi penilaian menerima atau menolak terhadap objek yang dihadapi  dan  biasanya  pula  berhubungan dengan suatu objek.
Sikap adalah kecenderungan bertindak dari individu,  berupa  respon  tertutup  terhadap stimulus ataupun objek.
(Sunaryo, 2004) Faktor  yang  mempengaruhi  pembentukan sikap :
1. Faktor internal
Faktor  ini  berasal  dari  dalam  diri individu.  Dalam  hal  ini  individu menerima,  mengolah  dan  memilih segala  sesuatu  yang  datang  dari  luar serta  menentukan  mana  yang  akan diterima dan mana yang tidak.Faktor internal mencakup fisiologis, psikologis dan motif.
2. Faktor Eksternal
Faktor  ini  berasal  dari  luar  individu, berupa stimulus untuk membentuk dan mengubah  sikap.  Stimulus  tersebut dapat  bersifat  langsung  misalnya individu  dengan  individu,  individu dengan  kelompok.  Dapat  juga  bersifat tidak langsung yaitu melalui perantara seperti  alat  komunikasi  dan  media massa  baik  elektronik  maupun  non elektronik.  Faktor  eksternal  meliputi pengalaman,  situasi,  norma,  hambatan dan pendorong (Sunaryo, 2004).

## Konsep Pacaran Sehat
Pacaran  sehat  mempunyai  arti  pacaran yang terbebas dari segala bentuk kekerasan fisik (termasuk biologi), kekerasan emosi, pemaksaan atau penodaan fisik misalnya mencium,
bercumbu dan berhubungan intim. (Didik Hermawan, 2007)
1. Sehat fisik Sehat  secara  fisik  berarti  tidak tertularnya penyakit, tidak menyebabkan  kehamilan  yang  tidak diinginkan, tidak menyakiti misalnya, saling memukul, menampar  atau  menendang,  tidak merusak kesehatan orang lain.
2. Sehat Mental
Remaja  berarti  mempunyai  nilai  yang kuat,  percaya  diri,  menguasai  informasi tentang  kesehatan  reproduksi  (  meliputi aspek  fisiologis,  moral,  sosial  dan psikologis  ),  mampu  berkomunikasi, mampu  mengambil  keputusan  dan  siap atas  segala  resiko  dari  keputusan  yang diambil.
3. Sehat Sosial
Mampu  mempertimbangkan  nilai-nilai dan norma  yang ada dan berlaku dalam masyarakat  dan  juga  remaja  harus mempertimbangkan  aspek  agama  yang melarang  remaja  melakukan  aktivitas seksualitas  termasuk  sentuh  menyentuh lawan  jenis  apalagi  mengambil  gaya pacaran  yang  tidak  sehat  seperti berpelukan,  berciuman  dan  sampai  hal yang  paling  jauh  yaitu  melakukan hubungan  seks  diluar  nikah.  (Ujang Hermawan, 2002)
4. Sehat seksual
Secara  biologis,  remaja  mengalami perkembangan  dan  kematangan  seks.
Pacaran  juga  mempengaruhi  kehidupan seksual  seseorang.  Kedekatan  secara fisik  dapat  memicu  timbulnya  kontak fisik.  Jadi    dalam  berpacaran  harus saling  menjaga  dan  mengendalikan  diri masing-masing dengan tidak melakukan hal-hal yang beresiko.
5. Sehat Emosional
Hubungan  yang  baik  akan  terjalin apabila  timbul  rasa  nyaman,  aman,  dan tentram, saling pengertian, saling terbuka,  juga  saling  perhatian.  Tidak cuma  dituntut  untuk  mengenali  emosi diri  sendiri  tapi  juga  memahami  emosi orang  lain.  Yang  lebih  penting  lagi adalah  bagaimana  bisa  mengungkapkan dan  mengendalikan  emosi  dengan  baik. Dalam  hal  ini  manajemen  emosi  harus ditata  rapi.  Yang  jelas,  tidak  boleh melakukan  kekerasan  nonfisik  kepada pacar misalnya marah-marah yang tidak jelas.
(Nilna Rahmi Isna, 2008)

## Populasi
Populasi  adalah  setiap  subjek  (misalnya manusia,  pasien)  yang  memenuhi  kriteria yang  telah  di  tetapkan.  (Nursalam,  2003). Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  remaja yang berumur 17-20 tahun di kelas III SMK 2  Pawyatan  Dhaha  Kediri  sejumlah  223 orang.

## Sampel
Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian remaja dengan umur 17-20 tahun di kelas III
SMK  2  Pawyatan  Dhaha  Kediri.  Untuk mengambil sampel dipergunakan rumus :
2 ) ( 1 d N N n   diperoleh  143 responden
Keterangan :
N : jumlah populasi n  : jumlah sampel d  : tingkat signifikansi ( d = 0,05)

## Sampling
Teknik  sampling  adalah  merupakan  teknik pengambilan  sample  untuk  menentukan sample yang akan digunakan dalam penelitian                    ( Sugiyono, 2006). Sampling  yang  digunakan  dalam  penelitian ini adalah ‖ Simple Random Sampling ‖ yaitu teknik  untuk  pengambilan  sample  dengan cara acak. (Nursalam, 2003)
Kriteria Sampel
a. Kriteria Inklusi
Kriteria  inklusi  adalah  karakteristik umum  subjek  penelitian  dari  suatu populasi  target  yang  terjangkau  yang akan diteliti. (Nursalam, 2003)
1. Remaja ( 17-20 tahun ) yang sekolah di kelas III SMK 2 Pawyatan  Dhaha Kediri
2. Bersedia menjadi responden
b. Kriteria eksklusi Adalah menghilangkan atau mengeluarkan subyek yang memenuhi  kriteria  inkusi  dari  suatu studi karena berbagai sebab (Nursalam, 2003).
1.Remaja  putri  yang  mengundurkan diri menjadi responden.
2.  Remaja  putri  yang  tidak  masuk sekolah

## Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yaitu :
Variabel Independen (Variabel Bebas)
Variabel  independen  dalam  penelitian  ini adalah  Dalam  penelitian  ini  variabel bebasnya  adalah  pengetahuan  remaja            ( 17-20 tahun) tentang kesehatan reproduksi.
Variabel Dependen (Variabel Terikat)
Variabel  dependen  dalam  penelitian  ini adalah  Dalam  penelitian  ini  variabel tergantungnya  adalah  sikap  berpacaran sehat.

## Analisa Data
Untuk  mengetahui  hubungan  antara  2 variabel maka peneliti melakukan analisa korelasi dengan rumus Chi-Square
   fh fh fo X 2 2 ) (
( Arikunto, 2002 )
Keterangan :
2 X = nilai Chi-Square / Chi kuadrat fo      =  frekuensi  yang  diperoleh berdasarkan data fh   = frekuensi harapan Untuk mencari fh :
kolom jumlah x semua jumlah baris jumlah fh 
Setelah nilai
2 X ditemukan konsultasikan  ke  tabel  dengan  taraf
signifikansi 5 % dengan derajat bebas =1, sehingga menggunakan rumus :
Db = (  baris-1 )(  kolom-1 )
= ( 2-1 )( 2-1 )
= 1
Untuk  mengetahui  kekuatan  /  derajat hubungan  dapat  dimasukkan  ke  dalam rumus koefisien kontingensi :
N X X C   2 2 Keterangan :
C : Koefisien kontingensi
2 X : Chi kuadrat
N   : jumlah sampel (Arikunto, 2002)
Kesimpulan :
1. jika  hasil 2 X hitung ≥ 2 X tabel  maka hipotesa diterima sehingga ada hubungan antara  pengetahuan  remaja  usia  17-20 tahun  tentang  kesehatan  reproduksi dengan sikap berpacaran sehat
2. Jika hasil 2 X hitung ≤ 2 X tabel maka hipotesa  ditolak  sehingga  tidak  ada hubungan antara pengetahuan remaja usia 17-20 tahun tentang kesehatan reproduksi dengan sikap tentang berpacaran sehat.

## Hasil Penelitian
1. Pengetahuan  Remaja  Usia  17-20  Tahun tentang  Kesehatan  Reproduksi  di  Kelas III SMK 2 Pawyatan Dhaha Kediri.
Diagram  1. Pengetahuan Renaja  Usia 17-20 Tahun tentang Kesehatan Reproduksi
Dari  diagram  di  atas  dapat  dijelaskan bahwa  dari  143  siswa  di  Kelas  III  SMK  2 Pawyatan  Dhaha  Kediri  selama  penelitian diketahui  bahwa  prosentase  pengetahuan remaja usia 17-20 tahun tentang kesehatan reproduksi didapatkan 86 responden berpengetahuan  tinggi  dan  57  responden berpengetahuan rendah.
2. Sikap Berpacaran Sehat Remaja Usia 17 -  20  Tahun  di  Kelas  III  SMK  2
Pawyatan Dhaha Kediri.
Diagram  2.  Sikap  Berpacaran  Sehat Remaja Usia 17 - 20 Tahun
Dari  diagram  di  atas  dapat  dijelaskan bahwa  dari 143 siswa di  kelas  III SMK 2 Pawyatan  Dhaha  Kediri  selama  penelitian diketahui  bahwa  terdapat  121  responden bersikap positif untuk berpacaran sehat dan 22    responden  bersikap  negatif  untuk berpacaran sehat
3. Pengetahuan Remaja Usia 17-20 Tahun tentang  Kesehatan  Reproduksi  terhadap Sikap  Berpacaran  Sehat  di  Kelas  III SMK 2 Pawyatan Dhaha Kediri.
Data  yang  didapatkan  dari  hasil penelitian  sekitar  143  siswa  di  SMK  2 Pawyatan Dhaha Kediri adalah terdapat 70  responden  yang  berpengetahuan tinggi dan bersikap positif, 16 responden  yang  berpengetahuan  tinggi dan bersikap negatif, 51 responden yang berpengetahuan  rendah  dan  bersikap positif serta 6 responden yang berpengetahuan  rendah  dan  bersikap negatif,  sehingga  dapat  lebih  dijelaskan lagi dalam tabel sebagai berikut :
Tabel  1.  Distribusi  Frekuensi  Pengetahuan
Remaja tentang Kesehatan Reproduksi terhadap Sikap Berpacaran Sehat No  Pengetahuan Sikap Berpacaran Sehat F 1 2 3 4 Tinggi Tinggi Rendah Rendah Positif Negatif Positif Negatif 70 16 51 6 Jumlah 143 Data di atas dianalisa dengan menggunakan  rumus Chi  Square sehingga didapatkan x 2 hitung  sebesar  1,72.  Tabel yang  digunakan  adalah  2  x    2  dengan derajat kebebasannya 5 %, maka didapatkan x 2 tabel  3,84.  Harga  kritik x 2 yang  tertera  dalam  tabel  ternyata  lebih besar daripada x 2
hitung. Jadi,
kesimpulannya  tidak  ada  hubungan  antara pengetahuan  remaja  usia  17-20  tahun
39,86% 60,14% tinggi rendah 15,38% 84,62% positif negatif
tentang  kesehatan  reproduksi  terhadap sikap berpacaran sehat di Kelas III SMK 2 Pawyatan Dhaha Kediri ( H0 diterima ).

## Pembahasan
1. Pengetahuan Remaja Usia 17-20 Tahun tentang  Kesehatan  Reproduksi  di  Kelas III SMK 2 Pawyatan Dhaha Kediri.
Dari diagram 4.1 mengenai Pengetahuan  Remaja  Usia  17-20  tahun tentang  Kesehatan  Reproduksi  di  Kelas III  SMK  Pawyatan  Dhaha  Kediri  pada umumnya tinggi. Hal ini dapat dibuktikan dari  jawaban  responden  melalui  angket. Dari  143  responden  terdapat  60,14  % responden mempunyai pengetahuan tinggi dan 39,86 % rsponden mempunyai pengetahuan rendah.
Dari  60,14  %  reponden  yang berpengetahuan  tinggi,  sebagian  besar menyatakan  bahwa  seseorang  remaja perlu  mengetahui  tentang  kesehatan reproduksi  karena  menjadikan  remaja tumbuh menjadi orang dewasa yang sehat secara  seksual.  Sedangkan  dari  39,86  % responden  yang mempunyai pengetahuan rendah,  sebagian  besar  menjawab  salah mengenai  arti  kesehatan  reproduksi. Menurut  mereka  kesehatan  reproduksi merupakan  suatu  kemampuan  seseorang untuk melanjutkan keturunan saja, padahal  menurut  Departemen  Kesehatan RI,  2000  bahwa  arti  dari  kesehatan reproduksi  cukup  luas  yaitu  keadaan sehat  secara menyeluruh mencakup fisik, mental  dan  kehidupan  sosial  yang
berkaitan dengan alat, fungsi, serta proses reproduksi
Tingginya  pengetahuan  siswa  kelas III  SMK  2  Pawyatan  Dhaha  Kediri mungkin  disebabkan  karena  mereka memperoleh informasi kesehatan reproduksi melalui media elektronik atau media  cetak,  masalnya  televisi,  internet atau  majalah.  Informasi  –  informasi tersebut  sangat  mudah  tersebar  dan diterima  remaja  dengan  cepat  karena sebaian besar waktunya dihabiskan untuk melihat  televise  atau  membaca  Koran. Sedangkan sebagian kecil yang mempunyai pengetahuan rendah mungkin disebabkan  karena  kurang  menyerap informasi tentang materi kesehatan reproduksi dan kurangnya keinginan serta motivasi  untuk  mencari  informasi  – informasi mengenai kesehatan reproduksi.
Kondisi  di  atas  sesuai  dengan penjelasan dari Sonny K dan Mikhael  D, 2001  bahwa  faktor  –  faktor  yang mempengaruhi  pengetahuan  seseorang adalah adanya informasi. Seseorang yang mempunyai pengetahuan berarti ia memang  mempunyai  data  atau  informasi yang  akurat  melebihi  orang  lain  atau ketika orang lain tidak memiliki informasi seperti yang dimilikinya.
2. Sikap  Berpacaran  Sehat  Remaja  Usia 17-20  Tahun  di  Kelas  III  SMK  2 Pawyatan Dhaha Kediri
Dari  diagram  4.2  mengenai  Sikap Berpacaran  Sehat  Remaja  Usia  17-20 tahun  di  Kelas  III  SMK  2  Pawyatan Dhaha Kediri diperoleh 84,62 % responden  memiliki  sikap  positif  dan 15,38  %    responden  memiliki  sikap negatif.
Dari  84,62  %  responden  yang mempunyai sikap positif terhadap pacaran sehat, sebagian besar menyatakan  mengerti  dan  memahami kesehatan  reproduksi  diperlukan  saat berpacaran. Sedangkan dari15,38 % yang mempunyai sikap negatif terhadap pacaran sehat, sebagian besar menyatakan bahwa berciuman,
berpegangan tangan  atau berpelukan saat pacaran penting dilakukan sebagai ungkapan  rasa  sayang.  Sikap  tersebut sudah  melenceng  dari  konsep  Didik Hermawan,  2007  mengenai  pacaran sehat.  Menurutnya  pacaran  sehat  adalah pacaran  yang terbebas dari segala bentuk kekerasan fisik (termasuk biologi), kekerasan emosi, pemaksaan atau penodaan fisik misalnya mencium, bercumbu dan berhubungan intim.
Sebagian  besar  siswa  remaja  usia 17-20 tahun di kelas III yang mempunyai sikap  positif  terhadap  pacaran  sehat kemungkinan  disebabkan  karena  adanya pengaruh  yang  baik  dari  teman  sebaya atau  teman  sekolah.  Adanya  teman sebaya  tersebut  sangat  mempengaruhi remaja  dalam  bersikap  dan  berperilaku
dalam  kehidupan  sehari  –hari  khususnya saat  mereka  menjalin  hubungan  khusus misalnya berpacaran. Sedangkan sebagian kecil remaja uisi 17-20 tahun di kelas  III  yang  mempinyai  sikap  negatif terhadap pacaran sehat mungkin disebabkan  karena  faktor  emosionalitas remaja.  Masa  remaja  merupakan  masa perkembangan  emosi  atau  perasaan. Perasaan  tersebut  bisa  berupa  perasaan rindu, cinta dan keinginan untuk berkenalan  lebih  intim  dengan  lawan jenis.  Biasanya  perasaan  seperti  ini diwujudkan  dengan  berpegangan  tangan, berciuman  atau  berpelukan  saat  pacaran sebagai ungkapan rasa sayang.
Sikap merupakan suatu kecenderungan  bertindak  dari  individu, berupa  respon  tertutup  terhadap  stimulus ataupun  objek.  Respon  tersebut  bisa dalam  bentuk  menerima,  mendekati, menyenangi, mengharapkan atau menolak, menjauhi, menghindari, membenci, tidak menyukai obyek tertentu.  Adanya  perbedaan  sikap  ini dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor,  antara lain  faktor  internal  (  dari  dalam  diri individu  )  misalnya  fisiologis,  psikologis dan motif dan juga faktor eksternal ( dari luar  individu  )  misalnya,  pengalaman, situasi, norma, hambatan dan pendorong ( Sunaryo,  2004  ).  Dengan  demikian adanya perbedaan sikap tersebut merupakan hal biasa yang harus dipahami sebagai bentuk keunikan tiap individu.
3. Hubungan  Pengetahuan  Remaja  Usia 17-20 Tahun tentang Kesehatan
Reproduksi  terhadap  Sikap  Berpacaran Sehat  di  kelas  III  SMK  2  Pawyatan Dhaha Kediri
Dari  hasil  perhitungan  dan  analisa data oleh peneliti dapat ditarik kesimpulan  bahwa  tidak  ada  hubungan antara  pengetahuan  remaja  usia  17-20 tahun  tentang  kesehatan  reproduksi terhadap sikap berpacaran sehat.
Hal ini menunjukkan bahwa sikap remaja Kelas III SMK 2 Pawyatan Dhaha Kediri  untuk  berpacaran  sehat  tidak dipengaruhi  oleh  pengetahuannya  akan kesehatan reproduksi, tetapi dapat disebabkan  oleh  faktor-  faktor    lain misalnya,  maraknya  film  –  film  dan majalah porno yang dapat mempengaruhi remaja  dalam  bersikap  dan  berperilaku atau  dapat  juga  karena  adanya  pengaruh teman  sebaya  yang  begitu  kuat.  Menurut Sunaryo,  2004  faktor  –  factor  yang mempengaruhi  sikap  seseorang  antara lain  faktor  yang  berasal  dari  dalam individu. Dalam Hal ini individu menerima,  menolak  dan  memilih  segala sesuatu  yang  datang  dari  luar  serta menentukan  mana  yang  akan  diterima dan  mana  yang  tidak.  Kemudian  faktor dari  luar  individu,  berupa  stimulus  yang bersifat  langsung  misalnya  individu dengan  individu.  Dapat  juga  stimulus yang  bersifat  tidak  langsung  misalnya melalui perantara seperti alat komunikasi
dan  media  masa  baik  elektronik  maupun non elektronik .
Dapat disimpulkan bahwa seorang  remaja    dapat  bersikap  positif ataupun  negatif  terhadap  sesuatu  tidak hanya  dipengaruhi  oleh  satu  faktor  saja melainkan  dipengaruhi  oleh  banyak faktor.  Hal  ini  dapat  dikarenakan  bahwa pada  masa  ini  remaja  sedang  mengalami suatu  perkembangan  mental  yang  cukup rumit. Perkembangan tersebut saat mempengaruhi  kehidupan  sosial  remaja. Keinginan  untuk  bereksperimen  dan mencoba-coba  merupakan  salah  satu bentuk  perkembangan  remaja  yang  juga sebagai faktor penghambat atau pendorong remaja untuk bersikap positif ( menerima  )  ataupun  bersikap  negatif  ( menolak  )  terhadap  suatu  hal  khususnya berpacaran sehat.

## Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang berjudul ―Hubungan Pengetahuan Remaja Usia 17-20 Tahun tentang Kesehatan Reproduksi terhadap Sikap Berpacaran di Kelas III SMK 2  Pawyatan  Dhaha  Kediri‖  dapat  ditarik kesimpulan sebagai  berikut :
1. Secara Umum
Tidak  ada  hubungan  antara  pengetahuan remaja usia 17-20 tahun tentang kesehatan  reproduksi  terhadap  sikap berpacaran  sehat  di  Kelas  III  SMK  2 Pawyatan Dhaha Kediri.
2. Secara Khusus
a. Pengetahuan  remaja  usia  17-20  tahun tentang kesehatan reproduksi sebagian besar tinggi yaitu sekitar 60,84 %.
b. Sikap  remaja  usia  17-20  tahun mengenai  berpacaran  sehat  adalah positif yaitu  sekitar 84,62 %.
c. Tidak ada hubungan antara pengetahuan  remaja  usia  17-20  tahun tentang kesehatan reproduksi terhadap sikap berpacaran sehat.

## Saran
Sesuai  dengan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan, peneliti mengemukakan :
1. Bagi Tempat Penelitian
a. Diharapkan  dibentuk  suatu  kegiatan pembinaan  rohani  di  sekolah  guna peningkatan  keimanan  dan  ketaqwaan terhadap  Tuhan  Yang  Maha  Esa, membentuk  moral  yang  kuat,  dan menanamkan  norma  –  norma  yang berlaku di masyarakat.
b. Diharapkan sekolah dapat memberikan penyuluhan  atau  bimbingan  tentang kesehatan  reproduksi  walaupun  dalam kurikulum sekolah tidak ada.
2. Bagi peneliti selanjutnya
Diharapkan penelitian ini dapat dijadikan sebagai  bahan  acuan  untuk  penelitian selanjutnya dengan mengubah factor lain, misalnya  hubungan  pengetahuan  remaja tentang perkembangan seksualitas remaja terhadap  sikap berpacaran sehat.

## DAFTAR PUSTAKA
Beasiswa Indonesia. ( 2006 ). Lomba Karya Ilmiah Remaja.
Available : http://beasiswa.wordpress.com/2006/1 1/17/lomba-karya-tulis-remaja ,
diakses  jam  11.00,  tanggal  9  April 2008 Departemen Kesehatan RI dan WHO. ( 1999
). Materi  Inti  Kesehatan  Reproduksi
Remaja. Jakarta : Departemen Kesehatan RI
Departemen  Kesehatan  RI.  (  2000  ).
Kesehatan Reproduksi Remaja (KRR) . Jakarta : Departemen Kesehatan RI
Departemen  Pendidikan  Nasional.  (2002).
Kamus  Besar Bahasa  Indonesia . Jakarta : Balai Pustaka
Didik  Hermawan.  (2007). Panduan  Tuntas Masa Pubertas . Solo : Smart Media Dinas Kesehatan Kota Kediri.(2006). Materi Inti  Kesehatan  Reproduksi  Remaja . Jakarta : Dinas Kesehatan Kota Kediri Glasier,  Anna.  (2006). Keluarga  Berencana dan  Kesehatan  Reproduksi .  Jakarta  :
EGC
Gunarsa. ( 2099 ). Psikologi Remaja . Jakarta
: PT BPK Gunung Mulia
Heri  Purwanto.  (2099). Pengantar  Perilaku Manusia . Jakarta : EGC
Juliandi  Harahap.  (  2003  ). Kesehatan Reproduksi .
Available : http://libary.usu.ac.id/download/fk/ked komunitas_Juliandi.pdf , tanggal 9 April 2008
Kasihani  K  dan  E.  Suyanto.  (  2007  ).
Pendekatan    Metode  dan  Teknik
Pembelajaran . Malang : Badan Penyelenggara Startifikasi Guru Universitas Negeri Malang Nilna  Rahmi  Isna.  (  2008  ).  Pacaran  Asal Sehat. Available : http://nilna.wordpress.com/2008/01/11 /pacaran-asal-sehat ,  tanggal  9  April
2008 Nursalam.  (2003). Konsep  dan  Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan .  Jakarta  : Salemba
Medika
Soekidjo  Notoatmojo.  (  2002  ). Metodologi Penelitian . Jakarta : Rineka Cipta Sonny  Keraf  dan  Mikhael  Dua.  (  2001  ). Ilmu  Pengetahuan  Sebuah  Filosofis. Yogyakarta : Kanisius
PKBI. ( 1999 ). Potret Remaja Dalam Data.
Available
:
http://geocities.com.id/guntoroutamadi /artikel-potret-remaja-dalam-data.html, diakses  jam  12.00,  tanggal  9  April 2008 Soetjiningsih.  (2004). Tumbuh  Kembang Remaja
dan Permasalahannya . Jakarta : EGC
Sugiyono.  (  2006  ). Metode  Penelitian
Administrasi . Bandung : ALFABETA Suharsimi Arikunto.( 2002 ). Prosedur Penelitian . Jakarta : Rineka Cipta
Sunaryo. (2004). Psikologi untuk Keperawatan . Jakarta : EGC Syamsu Yusuf. (2005). Psikologi Perkembangan  Anak  dan  remaja .
Bandung : Rosda Ujang Hermawan.(2002). Gaya Pacaran Ala
Kota Banda Aceh .
Available :
http://situs.kesrepro.info/krr/jun/2002/
krr04.htm , diakses jam 20.00,  tanggal 9 April 2008
Yayasan  Pelita  Ilmu.  (  2008  ). Isu  Kespro Remaja . Available : http://ypi.or.id/index/php?opt ion=com_content&task=view &id=46&Itemid=97 ,  tanggal 9 April 2008