AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021

## EKSISTENSI STUDI ISLAM
(Materi Sejarah Islam Di Madrasah Aliyah)
Oleh:
Siti Maisaroh 1
Email: sitimaisaroh@iainmadura.ac.id
Miftahul Ulum 2
Email: miftahul_ulum2001@iain-jember.ac.id

## ABSTRACT:
Islamic  history  is  one  of  the  fields  of  Islamic  study  that  we  must know and study, so that we know that Muslims in their history have experienced  progress,  decline  and  backwardness.  In  Madrasah Aliyah (MA) Islamic History is known as Islamic Cultural History,
which is one of the subjects that examines the origin, development, role  of  Islamic  culture  /  civilization  and  figures  who  excel  in Islamic  history  in  the  past,  starting  from  the  development  of Islamic  society  during  the  Prophet  Muhammad  SAW  and Khulafaurrasyidin,  Bani  Ummayah,  Abbasids,  Ayyubids  until  the development of Islam in Indonesia. Students can emulate the spirit of  the  struggle  of  Islamic  leaders  in  maintaining  the  existence  of Islam. With this subject, students are expected to emulate the spirit of  the  struggle  of  Islamic  leaders  in  maintaining  the  existence  of Islam and also be able to study events that occurred in the past as a reference  to  further  advance  Islam  in  the  future.  Remembering students is the foundation of national and religious expectations. In delivering  this  History  of  Islam  (SKI)  material,  it  can  use expository, inquiry and cooperative learning strategies.
Kata kunci: Sejarah Islam, MA, kebudayaan.
1 . Institut Agama Islam Negeri Madura
2 . Institut Agama Islam Negeri Jember
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021

## ABSTRAK :
Sejarah Islam merupakan salah satu bidang kajian keislaman yang harus  kita  ketahui  dan  pelajari,  agar  kita  tahu  bahwa  umat  Islam dalam  sejarahnya  telah  mengalami  kemajuan,  kemunduran  dan keterbelakangan. Di Madrasah Aliyah (MA) Sejarah Islam dikenal dengan  sebutan  Sejarah  Kebudayaan  Islam,  yaitu  salah  satu  mata pelajaran yang mengkaji asal muasal, perkembangan, peran budaya
/ peradaban Islam dan tokoh-tokoh  yang  berprestasi dalam sejarah Islam  di  masa  lalu,  dimulai  dari  perkembangan  Masyarakat  Islam pada  masa  Nabi  Muhammad  SAW  dan  Khulafaurrasyidin,  Bani
Ummayah,  Abbasiyah,  Ayyubiyah  hingga  perkembangan  Islam  di Indonesia.  Para  mahasiwa,  siswa-siswi  ataupun  masyarakat  umum dapat mencontoh semangat perjuangan tokoh Islam dalam menjaga eksistensi  Islam.  Dengan  pendekatan  ini  kita  diharapkan  mampu meneladani semangat perjuangan para tokoh Islam dalam menjaga eksistensi  Islam  dan  juga  dapat  mempelajari  peristiwa-peristiwa yang  terjadi  di  masa  lalu  sebagai  rujukan  untuk  lebih  memajukan Islam di masa yang akan datang. Mengingat siswa adalah dasar dari harapan  nasional  dan  agama.  Dalam  penyampaian  materi  Sejarah Kebudayaan  Islam  (SKI)  ini  dapat  menggunakan  strategi pembelajaran ekspositori, inkuiri dan kooperatif.
Kata kunci: Sejarah Islam, Madrasah Aliyah, kebudayaan
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021

## PENDAHULUAN
Sejarah merupakan bagian yang tak terpisahkan dengan kehidupan khususnya  dengan  perjalanan  hidup,  baik  itu  terkait  dengan  peristiwa, seseorang,  maupun  benda.  Tidak  bisa  dipungkiri  semua  hal  pasti mempunyai sejarah, karena segala hal yang ada tidak mungkin ada begitu saja dengan sendirinya.
Banyak  hal  yang  bisa  kita  ambil  dari  adanya  sejarah.  Dan  karena itulah  kita  tidak  boleh  melupakan  sejarah.  Akan  tetapi,  mengenangnya bukan berarti larut dan bernostalgia di dalamnya. Namun, bagaimana bisa menempatkan  diri  dan  mengambil  pelajaran  darinya.  Dan  barangsiapa yang  berusaha  melupakan  dan  jauh  dari  sejarah  itu  artinya  ia  telah kehilangan jati dirinya.
Betapa  pentingnya  untuk  kita  mempelajari  dan  mengkaji  sejarah terlebih tentang Sejarah Islam, dimana di dalamnya memuat tentang jatuh bangunnya  Islam  dan  perjuangan  Rasulullah  beserta  para  sahabat  dan tokoh-tokoh  yang  ikut  andil  dalam  menyiarkan  dan  memperjuangkan kebangkitan dan kejayaan Islam. 3
Berangkat  dari  situlah  menanamkan  pengetahuan  tentang  Sejarah Kebudayaan Islam dianggap begitu penting, bahkan perlu di ajarkan dari sejak  dini.  Oleh  karena  itu,  disetiap  jenjang  pendidikan  telah  diselipkan
3 Miftahul  Ulum, “Fikih  Organisasi  (Reaktualisasi  Sejarah  Nahdlatul  Ulama  di Indonesia)” ,  Al-Insyiroh  Jurnal  Studi  Keislaman,  Vol.  5  Nomor  2  (September  2019),
72.
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021
mata  pelajaran  tersebut.  Namun,  dalam  artikel  ini  penulis  hanya  akan memaparkan  materi  Sejarah  Kebudayaan  Islam  (SKI)  pada  strata Madrasah Aliyah.
Pengertian  Sejarah  Kebudayaan  Islam  dan  Sejarah  Peradaban Islam.
Sejarah 4 Islam merupakan salah satu bidang study Islam yang harus kita ketahui dan kita pelajari,  supaya kita tahu  bahwa umat Islam dalam sejarahnya pernah mengalami kemajuan, kemunduran dan keterbelakangan.  Dan  terkait  dengan  Sejarah  Islam  ada  dua  istilah  yang sering  kita  jumpai  yaitu  Sejarah  Kebudayaan  Islam  dan  Sejarah Peradaban Islam. 5
Peradaban  Islam  berasal  dari  bahasa  Arab Al-Hadhārah  Al- Islāmiyyah, yang  mana  dalam  bahasa  Indonesia  sering  dialih  bahasakan dengan  Kebudayaan  Islam.  Kebudayaan  dalam  bahasa  arab  adalah ats- tsaqafah dan  dalam  bahasa  Inggris Culture .  Di  Arab  dan  Barat  masih banyak orang yang menyinonimkan dua kata tersebut tak terkecuali juga di  Indonesia.  Namun  dalam  perkembangan  ilmu  Antropologi  sekarang, kedua istilah tersebut telah dibedakan.
4 Istilah sejarah berasal dari bahasa arab yaitu “Syajarat” yang berarti “pohon”. Dalam bahasa  Inggris  sejarah  atau  tarikh  disebut History yang  secara  umum  berarti “pengalaman  masa  silam  manusia”  ( the  past  experience  of  man  kind) .  Lihat  Enung  K Rukiati,  Fenti  Hikmawati, Sejarah  Pendidikan  Islam  di  Indonesia (Bandung:  Pustaka Setia, 2006), hlm. 12.
5 Miftahul  Ulum ,  “Pendekatan  Studi  Islam:  Sejarah  Awal  Perkenalan  Islam  Dengan Tasawuf” , Al-Mada :  Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, Vol. 3 Nomor 2 (Juni 2020), 204.
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021
Kebudayaan  mengarah  pada  bentuk  ungkapan  tentang  semangat mendalam  suatu  masyarakat.  Sedangkan  peradaban  lebih  berkaitan dengan manifestasi-manifestasi kemajuan mekanis dan teknologis. 6
Adapun rincian perbedaan kedua istilah tersebut, antara lain:
 Peradaban (Hadhārah/Civilization) berakar  pada  ide  tentang kota,  kemajuan  material  (ilmu  dan  teknologi),  aspek kehalusan,  penataan  sosial  dan  aspek  kemajuan  lainnya. Sedangkan  Kebudayaan (tsaqafah / Culture) berakar  pada  ide mengenai  nilai,  tujuan,  pemikiran  yang  ditransmisikan melalui ilmu, seni, dan agama suatu masyarakat.
 Peradaban  ide  utamanya  adalah  kemajuan,  perkembangan
(Progress dan Development). Sedangkan  Kebudayaan  ide utamanya berupa cita-cita dan rencana-rencana.
 Sebuah  peradaban  terikat  dengan  siklus  dan  waktu.
Sedangkan  Kebudayaan  lepas  dari  kontradiksi  ruang  dan waktu. 7
Dari  uraian  tersebut  dapat  dipahami  bahwa  Sejarah  Peradaban Islam  adalah  keterangan  mengenai  pertumbuhan  dan  perkembangan peradaban  Islam  dari  satu  waktu  ke  waktu  lain,  sejak  zaman  lahirnya Islam sampai sekarang. 8
6 Dedi Supriyadi, Sejarah Peradaban Islam (Bandung: Pustaka Setia, 2008), 18.
7 http://rachmatfatahillah.blogspot.co.id/2011/11/pengertian-serta-perbedaan- antara.html . di akses pada hari Kamis 19 November 2020.
8 Samsul Munir Amin, Sejarah Peradaban Islam (Jakarta: Amzah, 2010), 3.
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021
Sedangkan Sejarah Kebudayaan Islam merupakan salah satu mata pelajaran pendidikan Agama Islam  yang menelaah/mengaji tentang asal- usul,  perkembangan,  peranan  kebudayaan/peradaban  Islam  dan  para tokoh  yang  berprestasi  dalam  sejarah  Islam  di  masa  lampau,  mulai  dari perkembangan masyarakat Islam pada masa Nabi Muhammad SAW dan Khulafaurrasyidin,  Bani  ummayah,  Abbasiyah,  Ayyubiyah  sampai perkembangan Islam di Indonesia.

## PEMBAHASAN

## Pentingnya Materi Sejarah Islam di MA
Kemunculan  Islam  sebagai  kekuatan  spiritual  dan  politik  yang tidak  terlepas  dari  peran  manusia  merupakan  peristiwa  besar  sejarah dunia, dan harus dikaji secara mendalam 9 . Dan apapun bentuk sejarahnya sangat penting bagi masyarakat berikutnya.  Setidaknya peristiwa sejarah masa  lampau  dapat  dijadikan  pengalaman  terbaik  sekaligus  pedoman dalam  menapaki  kehidupan  berikutnya,  baik  itu  berupa  keberhasilan maupun  kegagalan. 10 Disamping  itu,  juga  dapat  memperluas  wawasan berpikir  manusia,  dalam  artian  sejarah  dapat  memberikan  pedoman,
9 Miftahul  Ulum, “The Concept  of  Maslahah  By Al-Imam Malik And Al-Imam Al-Tufi (Comparatif  Study  of  Maslahah  Al-Imam  Malik  and  Al-Imam  Najm  al-Din  Al-Tufi)” , Veteran Law Review, Vol. 2, No. 1 (November, 2018), 60.
10 Miftahul  Ulum ,  “Metodologi  Studi  Islam  (Spiritualitas  Dalam  Pendidikan  Islam Dalam  Pandangan  Syed  Muhammad  Naquib  Al-Attas)” ,  Al-„Iman  Jurnal  Keislaman dan Kemasyarakatan, Vol. 4 Nomor 1 (Maret 2020), 7.
Vol. 5  No. 1. 2021
landasan,  dan  perspektif  tentang  bagaimana  menyikapi  perkembangan selanjutnya. 11

## Menurut  H.  Muhammad  In‟am  Esha,  M.  Ag  dalam  bukunya
Percikan  Filsafat  Sejarah  &  Peradaban  Islam terdapat  tiga  manfaat sejarah, yaitu:
1. Manfaat edukatif. Dalam hal ini sejarah dapat dijadikan wasilah untuk mengambil pelajaran dari peristiwa-peristiwa di masa lalu baik sebagai contoh (tauladan), pelajaran makna hidup, maupun sekedar sebagai kajian ilmu pengetahuan.
2. Manfaat sosial. Dalam hal ini sejarah berperan dalam menopang kelangsungan  hidup  sebuah  masyarakat  sehingga  dapat dipertahankan, identitasnya dapat dikenali dan dilestarikan.
3. Manfaat  prediktif.  Apapun  dan  bagaimanapun  bentuk  sejarah tetap  bisa  memberikan  pandangan-pandangan  untuk  kebaikan manusia di masa depan. 12
Dari  uraian  tersebut,  penulis  menarik  kesimpulan  bahwa  ada beberapa hal  terkait pentingnya pemberian materi Sejarah Islam di MA, diantaranya:
11 Rusydi Sulaiman, Pengantar Metodologi Studi Sejarah Peradaban Islam (Jakarta: PT Raja Grafindo persada, 2014), 25.
12 Muhammad  In‟am  Esha, Percikan  Filsafat  Sejarah  &  Peradaban  Islam (Malang: UIN Maliki Press, 2011), 35.
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021
 Siswa  bisa  mengetahui  perjuangan  para  tokoh-tokoh  Islam. Yang  dengannya  diharapkan  siswa  dapat  meneladani  semangat perjuangan  para  tokoh-tokoh  tersebut  dalam  mempertahankan eksistensi Islam 13 .
 Siswa  bisa  mengetahui  sifat-sifat  dan  kepribadian  para  tokoh pejuang  Islam.  Dengan  demikian,  nantinya  diharapakan  dapat memberikan  motivasi  supaya  bisa  menjadi  pribadi  yang  jujur, amanah,  bijaksana  dan  bertanggung  jawab,  serta  menjadi pemimpin  yang  adil  sebagaimana  dicontohkan  para-para  tokoh tersebut khususnya Rasulullah sebagai vigur utama.
 Siswa  dapat  mempelajari  kejadian  yang  terjadi  di  masa  lalu sebagai  acuan  untuk  lebih  memajukan  Islam  kedepannya. Mengingat siswa adalah tumpuan harapan bangsa dan agama.

## Analisis Materi Sejarah Islam di MA
Satuan  pendidikan  MA/MTs  menggunakan  sistem  paket.  Sistem paket  adalah  sistem  penyelenggaraan  program  pendidikan  yang  peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar  yang  sudah  ditetapkan  untuk  setiap  kelas  sesuai  dengan  struktur kurikulum yang ditetapkan MA/MTs. Beban belajar setiap mata pelajaran
13 Miftahul  Ulum ,  “Reinterpretasi  Metodologi  Studi  Islam  (Landasan  Teoritis  Tajdid Dalam Penafsiran AL-Qur’an Perspektif Abdullah Saeed dan M. Quraish Shihab)”, Al- „Iman Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan, Vol. 3 Nomor 2 (September 2019), 296.
Vol. 5  No. 1. 2021
pada Sistem Paket dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran. 14 Dalam hal ini, mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) memiliki beban belajar dua jam pelajaran per minggu.
Adapun pembagian materi Sejarah Islam di MA mulai dari kelas X sampai XII akan digambarkan pada tabel di bawah ini:
KELAS SEMESTER GANJIL SEMESTER GENAP X BAB  1:  Peradaban  Bangsa  Arab sebelum Islam. BAB  2:  Perkembangan  Dakwah Nabi  Muhammad  saw. periode Mekkah. BAB  3:  Perkembangan  Dakwah Nabi Muhammad periode Madinah. BAB 4: Sejarah Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin. BAB  5:  Strategi  dan  Substansi Dakwah Klulafaur Rasyidin. XI BAB 1: Proses lahirnya dan Fase- fase  Pemerintahan  Bani Umayyah. BAB  2:  Khalifah-khalifah  yang terkenal  dan  Kebijakan Pemerintahan Bani Umayyah I. BAB 3: Perkembangan Peradaban Bani Umayyah I Damaskus. BAB  5:  Proses  Lahirnya  Dan Fase-Fase Pemerintahan Bani Abbasiyah. BAB 6: Khalifah-Khalifah Abbasiyah Yang Terkenal Dan Kebijakan Pemerintahan
14 Tim  Pengembang  Kurikulum  Madrasah  Prov.  Jatim, Pedoman  Dan  Implementasi Pengembangan  KTSP  Di  Madrasah  Aliyah (Surabaya:  Departemen  Agama  Kantor Wilayah Jawa Timur, 2009), hlm. 83.
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
BAB  4:  Masa  Kelemahan  sampai Runtuhnya Bani Umayyah I Damaskus. Abbasiyah. BAB  7:  Proses  Perkembangan Ilmu Pengetahuan Masa Bani
Abbasiyah.
BAB  8:  Masa  Kehancuran Bani Abbasiyah. XII BAB 1: Daulah Umayyah II. BAB 2: Kemajuan-kemajuan Daulah Umayyah II. BAB  3:  Keruntuhan  Daulah Umayyah II. BAB  4:  Kejayaan  Islam  Pada Masa Daulah Muwahhidun. BAB  5:  Imperialisme  ke  Dunia Islam. BAB  6:  Gerakan  Pembaharuan
Wahabi.
BAB 7: Jamaluddin Al-Afghani. BAB 8: Muhammad Abduh.
BAB  9:  Muhammad  Rasyid
Ridha.
BAB 10: Kamal Attaturk. BAB 11: Muhammad Iqbal. BAB 12: Islam di Indonesia.
BAB  13:  Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia. BAB 14: Ulama Awal
Indonesia.
BAB 15: Wali Songo.
BAB 16: Muhammadiyah. BAB  17:  Nahdlatul  Ulama (NU).
Terkait dengan adanya pergantian/perubahan kurikulum dari KTSP ke  K-13  yang  baru  terjadi  dan  diterapkan  beberapa  tahun  terakhir  ini. Maka  dalam  hal  ini,  belum  ada  pemerataan  penuh  dalam  pemberian materi. Untuk kelas X dan XI pemberian materinya sudah mengacu pada
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021
kurikulum yang baru yaitu K-13, sedangkan untuk kelas XII untuk tahun pelajaran 2015-2016 ini masih menggunakan kurikulum lama atau KTSP.
Strategi & Problema Pembelajaran Sejarah Islam di MA
1. Strategi pembelajaran Sejarah
Strategi  pembelajaran  adalah  suatu  perencanaan  yang berisi rangkaian kegiatan yang sengaja didesain untuk mencapai tujuan  pendidikan. 15 Dengan  demikian,  strategi  pembelajaran mempunyai  peranan  yang  sangat  besar  dalam  menunjang keberhasilan  sebuah  proses  pendidikan.  Apabila  proses pendidikan itu tidak menggunakan strategi yang tepat, maka tak bisa  dipungkiri  harapan  untuk  mendapatkan  hasil  yang maksimal akan sulit terwujud.
Mengingat  pelajaran  Sejarah  Kebudayaan  Islam  hanya penuh  dengan  cerita-cerita,  yang  tak  jarang  banyak  siswa  yang mengganggap  pelajaran  ini  sebagai  pelajaran  yang  sangat membosankan.  Karenanya,  seorang  guru  harus  benar-benar selektif dan kreatif dalam memilih strategi pembelajaran. Sebisa mungkin  seorang  guru  harus  bisa  menepis  kejenuhan  dan kebosanan  peserta  didik  dan  menciptakan  suasana  yang menyenangkan.  Dengan  demikian  dapat  mengubah  mindset siswa terhadap pelajaran ini.
15 Wina  Sanjaya, Strategi  Pembelajaran  Berorientasi  Standar  Proses  Pendidikan (Jakarta: Kencana, 2011), 126.
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021
Menurut penulis, ada beberapa strategi yang bisa gunakan dalam  pembelajaran  Sejarah  Kebudayaan  Islam,  yaitu:  strategi pembelajaran  ekspositori,  inkuiri  dan  kooperatif,  yang diterapkan  melalui  metode  ceramah,  tanya  jawab,  diskusi, demonstrasi,  karya  wisata,  resitasi,  bermain  peran (  Role Playing) , dll. Dengan digunakannya strategi pembelajaran yang bervariasi  tersebut  diharapkan  agar  siswa  berperan  aktif  dalam pembelajaran  sehingga  siswa  tidak  lagi  menganggap  bahwa Sejarah  Kebudayaan  Islam  (SKI)  adalah  sebuah  mata  pelajaran yang dipenuhi dengan materi yang membosankan.
2. Problema Pembelajaran Sejarah Islam di MA.
Sebaik apapun sitem pendidikan yang dirancang tetap saja masih  menyisakan  dilema  dan  problematika  dalam  dunia pendidikan. 16 Diantara  problema  pembelajaran  Sejarah
Kebudayaan Islam akan dijabarkan pada tabel dibawah ini.
Komponen Problem
Solusi
Materi
1. Materi SKI begitu banyak  dengan  alokasi waktu yang terbatas.  Diberikan tambahan jam  pelajaran  diluar jam pelajaran biasanya sebagai bentuk
16 Miftahul Ulum , “Metodologi Studi Islam (Studi Pemikiran Ali Jum’ah Dalam Masalah Masalah Mu’amalat Maliyah Mu’asirah)” , Al-„Adalah : Jurnal Syariah dan Hukum Islam, Vol. 5 Nomor 1 (Juni 2020), 82.
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021
bimbingan.
2. Kandungan  cerita  yang berkesinambungan membuat materi SKI terkesan membosankan.  Guru harus pandai menarik perhatian siswa, sehingga memberikan sesuatu  yang  berkesan dan mudah di ingat. Guru 1. Guru  kurang  menguasai dan  memahami  materi pelajaran SKI.  Hendaknya guru memperluas wawasannya dengan banyak  membaca  dari buku-buku  lain  yang terkait ataupun dari internet sebagai penunjang. 2. Guru  tidak  humoris  dan tidak pandai bercerita.  Guru hendaknya memiliki keahlian dalam bercerita serta bisa menyelipkan unsur humoris  di  dalamnya, sehingga  bisa  menarik perhatian  siswa  untuk menyimak dan mendengarkannya. 3. Guru kurang kreatif dalam penggunaan  Guru hendaknya
Vol. 5  No. 1. 2021
metode pembelajaran. memberikan perhatian khusus dalam penggunaan metode pelajaran yang bervariasi,  tidak  hanya menoton  pada  metode ceramah. Dengan demikian,  bisa  tercipta suasana yang menyenangkan. Siswa 1. Sulit  mengingat  nama- nama  tokoh,  dan  tahun- tahun kejadian.  Guru hendaknya membuatkan  rangkuman pemetaan nama-nama tokoh  sekaligus  tahun- tahun kejadian berdasarkan urutan peristiwanya. Kemudian, siswa disuruh menghafalnya. Dan sebagai penguat, sesekali  guru  hendaknya memberikan  pertanyaan pada siswa tentang materi yang sudah dihafalkan. 2. Kurangnya kesadaran  Guru  hendaknya  bisa
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021 siswa  akan  pentingnya memahami sejarah. menarik  perhatian  siswa dan  membuatnya  cinta pada  pelajaran  SKI,  dan meyakinkan  siswa  kalau dibalik cerita yang
dianggap  membosankan itu  terdapat  pelajaran yang  bermakna  untuk dijadikan  acuan  dalam kehidupan sehari-hari.

## PENUTUP
Sejarah Peradaban Islam adalah keterangan mengenai pertumbuhan dan perkembangan peradaban Islam dari satu waktu ke waktu lain, sejak zaman  lahirnya  Islam  sampai  sekarang.  Sedangkan  Sejarah  Kebudayaan Islam merupakan salah satu mata pelajaran  yang menelaah  tentang asal- usul,  perkembangan,  peranan  kebudayaan/peradaban  Islam  dan  para tokoh  yang  berprestasi  dalam  sejarah  Islam  di  masa  lampau,  mulai  dari perkembangan masyarakat Islam pada masa Nabi Muhammad SAW dan Khulafaurrasyidin,  Bani  ummayah,  Abbasiyah,  Ayyubiyah  sampai perkembangan Islam di Indonesia.
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021
Ada beberapa manfaat mempelajari SKI di MA, yaitu: Siswa dapat meneladani  semangat  perjuangan  para  tokoh-tokoh  Islam  dalam mempertahankan  eksistensi  Islam.  Dan  siswa  juga  dapat  mempelajari kejadian yang terjadi di masa lalu sebagai acuan untuk lebih memajukan Islam kedepannya. Mengingat siswa adalah tumpuan harapan bangsa dan Agama.
Strategi  yang  bisa  gunakan  dalam  pembelajaran  Sejarah Kebudayaan  Islam,  yaitu:  strategi  pembelajaran  ekspositori,  inkuiri  dan kooperatif,  yang  diterapkan  melalui  metode  ceramah,  tanya  jawab, diskusi,  demonstrasi,  karya  wisata,  resitasi,  bermain  peran (Role Playing) ,  dan  lain  sebagainya.  Dengan  digunakannya  strategi pembelajaran  yang  bervariasi  tersebut  diharapkan  agar  siswa  berperan aktif  dalam  pembelajaran  sehingga  siswa  tidak  lagi  menganggap  bahwa Sejarah  Kebudayaan  Islam  (SKI)  adalah  sebuah  mata  pelajaran  yang dipenuhi dengan materi yang membosankan.
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan

## DAFTAR PUSTAKA
Amin, Samsul Munir. 2010. Sejarah Peradaban Islam. Jakarta: Amzah. Esha, Muhammad In‟am. 2011. Percikan Filsafat Sejarah & Peradaban Islam . Malang: UIN Maliki Press.
http://rachmatfatahillah.blogspot.co.id/2011/11/pengertian-serta- perbedaan-antara.html . di akses pada hari Kamis 26 Maret 2020.
Rukiati,  Enung  K,  Fenti  Hikmawati.  2006. Sejarah Pendidikan  Islam  di Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.
Sanjaya,  Wina.  2011. Strategi  Pembelajaran  Berorientasi  Standar Proses Pendidikan . Jakarta: Kencana.
Sulaiman,  Rusydi.  2014. Pengantar  Metodologi  Studi  Sejarah Peradaban Islam . Jakarta: PT Raja Grafindo persada.
Supriyadi,  Dedi.  2008. Sejarah  Peradaban  Islam .  Bandung:  Pustaka Setia
Tim Pengembang Kurikulum Madrasah Prov. Jatim. 2009. Pedoman Dan Implementasi  Pengembangan  KTSP  Di  Madrasah  Aliyah.
Surabaya: Departemen Agama Kantor Wilayah Jawa Timur.
Ulum,  Miftahul. “Fikih  Organisasi  (Reaktualisasi  Sejarah  Nahdlatul Ulama di Indonesia )” , Al-Insyiroh Jurnal Studi Keislaman, Vol. 5 Nomor 2 (September 2019).
Ulum, Miftahul. “The Concept of Maslahah By Al-Imam Malik And Al-
Imam  Al-Tufi  ( Comparatif Study  of  Maslahah  Al-Imam  Malik  and Al-Imam Najm al-Din Al-Tufi)” , Veteran Law Review, Vol. 2, No. 1 (November, 2018).
Ulum , Miftahul. “Reinterpretasi  Metodologi  Studi  Islam  (Landasan
Teoritis  Tajdid  Dalam  Penafsiran  AL-Qur’an  Perspektif  Abdullah Saeed  dan  M.  Quraish  Shihab)”, Al-„Iman  Jurnal  Keislaman  dan Kemasyarakatan, Vol. 3 Nomor 2 (September 2019).
Ulum,  Miftahul .  “Metodologi  Studi  Islam  (Studi  Pemikiran  Ali  Jum’ah Dalam  Masalah  Masalah  Mu’amalat  Maliyah  Mu’asirah)” ,  Al-
AL-IMAN: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan
Vol. 5  No. 1. 2021
„Adalah : Jurnal Syariah dan Hukum Islam, Vol. 5 Nomor 1 (Juni 2020).
Ulum , Miftahul, “Metodologi  Studi  Islam  (Spiritualitas  Dalam Pendidikan Islam Dalam Pandangan Syed Muhammad Naquib Al-
Attas)” ,  Al-„Iman  Jurnal  Keislaman  dan  Kemasyarakatan,  Vol.  4 Nomor 1 (Maret 2020).
Ulum , Miftahul, “Pendekatan  Studi  Islam:  Sejarah  Awal  Perkenalan Islam  Dengan  Tasawuf” ,  Al-Mada  :  Jurnal  Agama,  Sosial,  dan Budaya, Vol. 3 Nomor 2 (Juni 2020).