## PENYULUHAN MENGGUNAKAN METODE CERAMAH DENGAN MEDIA SLIDE TERHADAP PENGETAHUAN REMAJA PUTRI TENTANG PREMENSTRUAL SYNDROME (PMS)
Sry Wulan Dary 1 , Lili Eky Nursia N 2* , Maiza Duana 3 , Danvil Nabela 4 1,2,3,4 Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Teuku Umar, Indonesia
* Email : 1 darysrywulan@gmail.com , *2 lilieky@utu.ac.id , 3 maizaduana@utu.ac.id , 4 danvilnabela@utu.ac.id

## A BSTRACK
Premenstrual Syndrome (PMS) is a symptom that occurs before the menstrual period and will stop when menstruation begins. The low knowledge of young women about PMS can cause many PMS complaints. One strategy to increase knowledge through counseling is using the lecture method with slide media.The purpose of this study was to determine differences in counseling using the lecture method with slide media on young women's knowledge of Premenstrual Syndrome (PMS) at Serambi Mecca Islamic High School, West Aceh. This type of research uses quasi-experimental with  one  group  pretest-posttest  design.  The  population  in  this  study  were  all  young  women  at Serambi  Mecca  Islamic  High  School,  West  Aceh,  totaling  221  students.  Determination  of  the number of samples using the slovin formula as many as 147 samples. The sampling technique used stratified  random  sampling.  Data  analysis  was  performed  by  means  of  univariate  analysis  and bivariate  analysis  using  the  Wilcoxon  test  with  SPSS.  The  research  instrument  used  a questionnaire . The  results  of  this  study  indicate  that  there  is  a  significant  effect  of  providing counseling  using  the  lecture  method  with  slide  media  on  respondents'  knowledge  about Premenstrual Syndrome (PMS), obtained Pretest–Posttest 1 knowledge with a P value of 0.000 and Posttest1–Posttest2 with a P value of 0.008 which is smaller than the value α = 0.05. The conclusion of this study is that there is a difference in increasing the knowledge of female students before, after, and after 10 days of being given counseling using the lecture method with slide media. It is hoped  that  future  researchers  can  use  the  lecture  method  with  slide  media  as  a  reference  in collaborating  with  health  agencies  to  empower  reproductive  health  so  as  to  increase  student knowledge.
Keywords : Premenstrual Syndrome, PMS, Lecture Method

## P ENDAHULUAN
Menstruasi merupakan keluarnya darah dari dinding rahim yang terjadi karena terlepasnya lapisan endometrium  dan  terjadi  setiap  bulannya  (Hanum  et  al.,  2022).  Pendarahan  akibat  menstruasi menandakan  bahwa  wanita  memasuki  masa  reproduksinya,  secara  umum  usia  menstruasi  pada wanita  ialah  usia  13-14  tahun  di  seluruh  Indonesia  (Tantina,  2019).  Menstruasi  menimbulkan banyak gangguan yang menyebabkan masalah uatama pada wanita diseluruh dunia, banyak wanita mengalami  ketidak  nyamanan  sebelum  terjadinya  menstruasi  yang  dikenal  kenal  Premenstrual Syndrome (PMS) (Wulan et al., 2021).
Sindrom  menstruasi  adalah  gejala  secara  fisik  dan  mental  yang  berhubungan  dengan  siklus menstruasi perempuan dan muncul enam hingga sepuluh hari sebelum menstruasi (Aulya & Hady, 2019). Menurut penelitian Yonker (2008), Premenstrual syndrome (PMS) ditemukan pada 75% wanita  usia  subur  di  seluruh  dunia  mengalami    premenstrual  syndrome  (PMS).  Di  sisi  lain, ditemukan bahwa 70-90% wanita di Indonesia mengalami PMS (Tantina, 2019).
Premenstrual Syndrome paling banyak dialami oleh remaja putri dengan berbagai keluhan sebesar 63,1-75%  dan  yang  memerulukan  pengobatan  sebesar  30%  (Wulan  et  al.,  2021) .  Studi  yang
dilakukan  oleh  Aguztina  dan  Husna  (2018)  pada  siswi  Aceh  Besar  menemukan  bahwa  61,1% siswi bergejala ringan, 38,9% mengalami gejala berat (Hanin et al., 2021).
Premenstrual  Syndrome  dapat  menimbulkan  gangguan  terhadap  aktivitas  remaja  putri  serta menurunkan konsentrasi belajar (Daiyah, 2021). Permasalah Premenstrual Syndrome adalah hal utama yang perlu diperhatikan. Sehingga diperlukan beberapa hal untuk mengatasi Premenstrual Syndrome  yaitu  melakukan  aktivitas  fisik,  mengatur  pola  mkan,  serta  istrirahat  yang  cukup. Menurut penelitian Tantina ( 2019) Premenstrual Syndrome disebabkan karena pengetahuan yang masih rendah, sehingga menyebabkan benyaknya keluhan remaja putri saat terjadi PMS.
Pengetahuan remaja tentang PMS dapat membantu mereka berperilaku baik, memahami gejala, tipe, dan semua tentang PMS. Kekurangnya pengetahuan, pengalaman, dan informasi tentang PMS dapat  memperburuk  gejala.  Pendidikan  kesehatan  adalah  salah  satu  cara  untuk  meningkatkan kesadaran remaja tentang PMS melalui ceramah dengan media slide.

## M ETODE
Desain  penelitian  yang  digunakan  adalah  quasi  eksperimen  dengan  satu  kelompok  pre-test  dan post-test. Dimana pre-test diberikan, kemudian penyuluhan, kemudian diberikan post-test 1 dan setelah 10 hari berselang akan diberikan Post-test 2, dimana setiap tes yang dilakuka n diberikan pertanyaan yang sama. Penelitian ini dilaksanakan di  SMA Islam Serambi Mekkah Aceh Barat yang dilakukan pada bulan Februari Tahun 2023.
Studi ini melibatkan  ini melibatkan  seluruh  siswa dari kelas X, XI, dan XII SMA Islam Serambi mekkah  Aceh  Barat  yaitu  sebesar  221  siswi.  Penelitian  ini  menggunakan  rumus  slovin  untuk mengambil 147 sampel dari populasi keseluruhan. Penelitian ini menggunakan metode stratified random  sampling.  Setelah  melakukan  uji  validitas  kuesioner,  penelitian  ini  menemukan  bahwa variabel  kuesioner  valid,  dengan  nilai  r-hitung  lebih  besar  dari  r-tabel  (0.4227).  Selain  itu,  uji normalitas  data  menunjukkan  bahwa  data  memiliki  distribusi  yang  tidak  normal  dengan  nilai Pvalue yang kurang dari 0.05. Studi ini menganalisis data univariat dan bivariat menggunakan uji Wilcoxon.

## H ASIL P ENELITIAN
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Kelas Kelas f % XII IPA 2 20 13.6 XII IPS 2 19 12.9 XI IPA 2 19 12.9 XI IPS 2 21 14.3 X IPA 2 24 16.3 X IPS 2 21 14.3 X IPS 3 23 15.6 JUMLAH 147 100

## Sumber : data primer Februari 2023
Tabel 1 menunjukkan jumlah responden untuk setip kelas, dengan jumlah frekuensi dan persentase kelas XII IPA 2 terdapat 20 responden (13.6%), XII IPS 2 sebesar 19 responden (12.9%), XI IPA 2  sebesar  19  responden  (12.9),  XI  IPS  2  sebesar  21  responden  (14.3%),  X  IPA  2  sebesar  24 responden (16.3%), X IPS 2 sebesar 21 responden (14.3%) dan X IPS 3 sebesar 23 responden ( 15.6%).
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Nilai Pengetahuan Sebelum Diberikan Penyuluhan Menggunakan
Metode Ceramah Dengan Media Slide (Pre-Test) Variabel Kategori f % Pengetahuan Baik 89 60.5 Kurang Baik 58 39.5 Total 147 100

## Sumber : data primer Februari 2023
Tabel 2 menunjukkan bahwa dari 147 (100%) responden, yang memiliki tingkat pengetahuan baik sebanyak 60.5 % dan 39.5 % responden berpengetahuan kurang baik.
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Nilai Pengetahuan Setelah Diberikan Penyuluhan Menggunakan Metode Ceramah Dengan Media Slide (Post-Test 1)
Variabel Kategori f % Pengetahuan Baik 115 78.2 Kurang Baik 32 21.8 Total 147 100

## Sumber : data primer Februari 2023
Sebagai  hasil  dari  penyuluhan  melalui  metode  ceramah  dengan  media  slide,  seluruh  responden (147) menerima penyuluhan,  dengan berpengetahuan baik meningkat sebesar 78.2 % responden dan 21.8 % responden berpengetahuan kurang baik.
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Nilai Pengetahuan Setelah 10 Hari Berselang Diberikan Penyuluhan Menggunakan Metode Ceramah Dengan Media Slide (Post-Test 2)
Variabel Kategori f % Pengetahuan Baik 105 71.4 Kurang Baik 42 28.6 Total 147 100 Sumber : data primer Februari 2023
Tabel 4 menunjukkan bahwa diketahui 147 (100%) responden, setelah 10 hari berselang semenjak diberikannya  penyuluhan  menggunakan  metode  ceramah  dengan  media  slide  terjadi  penurunan pengetahuan remaja putri, sebannyak 71.4 % responden berpengetahuan baik. Sedangkan 28.6 % responden berpengetahuan kurang baik.

## Tabel 5. Uji Distribusi Normal
Kolmogorov-Smirnov Df Sig Ket Pre-test 147 0.000 Tidak Normal Post-test 1 147 0.020 Tidak Normal Post-test 2 147 0.000 Tidak Normal

## Sumber : data primer Februari 2023
Tabel 5 menunjukkan bahwa nilai signifikan 0.000 < 0.05, Post-test 1 didapatkan nilai signifikan 0.020 < 0.05 dan Pot-test 2 dengan nilai signifikan 0.000 < 0.05. Berdasarkan hasil uji normalitas di atas dapatkan bahwa tidak ada yang berdistribusi normal, sehingga peneliti tidak bisa melakukan uji t-test . Maka dari itu peneliti melakukan uji alternatif dari uji t-test yaitu uji Wilcoxon . Pada uji normalitas ini  menggunakan Kolmogorov-smirnov karena jumlah responden > 50 orang.
Tabel 6. Uji Wilcoxon Pretest-Posttest 1 dan Posttest 1-Posttest 2
N Mean Rank Sum of Ranks Pretest - Posttest 1 Negative Ranks 35 a 58.01 2030.50 Positive Ranks 99 b 70.85 7014.50 Ties 13 c Total 147 Posttest 1 - Posttest 2 Negative Ranks 84 d 71.86 6036.50 Positive Ranks 54 e 65.82 3554.50 Ties 9 f Total 147

## Sumber : data primer Februari 2023
Tabel 6 menunjukkan didapatkan bahwa dari hasil Pretest–Posttest 1 terdapat peningkatan nilai sebesar 99 responden dengan nilai Mean 70.85 dan nilai Sum sebesar 7014.50, sedangkan terdapat penurunan nilai sebesar 35 responden dengan nilai Mean 58.01 dan Sum 2030.50, serta didapatkan nilai  kesamaan  sebesar  13  responden.  Hasil  dari  posttest  1–posttest  2  terdapat  penurunan  nilai sebebsar  84  responden  dengan  Mean  71.86  dan  Sum  6036.50,  peningkatan  nilai  sebesar  54 responden  dengan  nilai  Mean  65.82  dan  nilai  Sum  sebesar  3554.50,  serta  didapatkan  nilai kesamaan sebesar 9 responden.
Tabel 7. Test Statistik
Pretest-Post test 1 Post test 1- Post test 2 Asymp.Sig 0.000 0.008

## Sumber : data primer Februari 2023
Berasarkan  tabel  4.2  menunjukkan  bahwa  hasil  uji Wilcoxon Pretest-Posttest  1 mendapatkan Pvalue =  0.000  dan  ini  lebih  kecil  dari  α  =  0.05  (Pvalue =  0.000  <  α  =  0.05)  sehingga  dapat diuraikan  terdapat  pebedaan  yang  signifikan  pemberian  penyuluhan  menggunakan  metode ceramah dengan media slide terhadap pengetahuan remaja putri tentang Premenstrual Syndrome (PMS) di SMA Islam Serambi Mekkah Aceh Barat.
Sedangkan hasil Posttest 1-Posttest 2 mendapatkan Pvalue= 0.008 dan ini lebih kecil dari α = 0.05 (Pvalue = 0.008 < α = 0.05). Dengan demikian  terdapat pengaruh yang signifikan dalam pemberian penyuluhan menggunakan metode ceramah dengan media slide terhadap pengetahuan remaja putri tentang Premenstrual Syndrome (PMS) di SMA Islam Serambi Mekkah Aceh Barat.

## P EMBAHASAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ceramah  dengan  media  slide  dapat  meningkatkan pengetahuan responden tentang PMS.
Tingkat  pengetahuan  responden  dapat  dilihat  sebelum  dilakukan  penyuluhan  ( Pre-test )  tentang PMS menggunakan metode ceramah dengan media slide mempunyai tingkat pengetahuan sebesar 89 responden (60.5 %) berpengetahuan baik dan 58 responden (39.5 %) berpengetahuan kurang baik.
Setelah  diberikan  penyuluhan  meggunakan  metode  ceramah  dengan  media  slide  terjadi peningkatan  pengetahuan  dengan  responden  berpengetahuan  baik  sebesar  115  (78.2%)  dan responden  yang  berpengetahuan  kurang  baik  sebesar  32  (21.8  %).  Sedangkan  setelah  10  hari berselang  diberikan  peyuluhan  menggunakan  metode  ceramah  dengan  media  slide  terdapat penurunan tingkat pengetahuan yaitu sebesar 105 (71.4 %) responden berpengetahuan baik dan 42 (28.6 %) responden berpengetahuan kurang baik.
Berdasarkan  hasil  uji Wilcoxon Pretest  –  Posttest  1 di  dapatkan  peningkatan  nilai  sebesar  99 responden,  hal  ini  terjadi  peningkatan  nilai  pada  pengetahuan  remaja  putri,    sedangkan  pada Pretest – Posttest 1 juga terdapat penurunan nilai sebesar 35 responden.  Serta terdapat kesamaan nilai sebesar 13 responden.
Hasil  uji Wilcoxon Posttest  1  –  Posttest  2 di  dapatkan  peningkatan  nilai  sebesar  54  responden, Sedangkan terdapat penurunan nilai sebesar 84 responden,  Serta terdapat nilai kesamaan sebesar 9 responden.
Hasil analisis menunjukkkan bahwa ada perbedaan antara sebelum, sesudah, dan setelah berselang 10 hari dari dilaksanakan penyuluhan menggunakan metode ceramah dengan media slide terhadap pengetahuan  responden  yang  berjumlah  147  orang.  Didapatkan  nilai  Pvalue =  0.000  (Pretest– Posttest 1) dan 0.008 (Posttest 1 – Posttest 2)  dan ini lebih kecil dari α = 0.05 (Pvalue= 0.000 dan 0.008  <  α  =  0.05)  sehingga  dapat  diuraikan  bahwa  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara
pemberian penyuluhan menggunakan metode ceramah dengan media slide terhadap pengetahuan remaja putri tentang Premenstrual Syndrome (PMS) di SMA Islam Serambi Mekkah Aceh Barat. Hasil penelitian ini ejalan dengan penelitian Remiyanti (2019) dimana dinyatakan bahwa terdapat responden  berpengetahuan  baik  sebelum  diberikan  penyuluhan  sebesar  35.13%  dan  setelah diberikan  penyuluhan  responden  berpengetahuan  baik  sebesar  86.48%.  Sehingga  terjadi peningkatan  pengetahuan  remaja  setelah  diberikannya  penyuluhan,  penelitian  ini  juga menunjukkan  adanya  perbedaan    antara  penyuluhan  dengan  pengetahuan  siswi  dengan  nilai signifikan P=0.000 < 0.05 (Remiyanti, 2019).
Notoatmodjo (2017) menyatakan bahwa pengetahuan adalah hasil dari tahu, yang terjadi setelah seseorang  melakukan  penginderaan  terhadap  sesuatu.  Sebagain  besar  pengetahhuan  manusia berasal  dari  pancaindera  pendengaran  dan  penglihatan,  sehingga  sumber  informasi  dapat mempengaruhi  pengetahuan  seseorang  (Sari,  2021).  Dalam  pre-test,  13.9%  siswa  memilliki tingkat pengetahuan baik, dan pada post-test terdapat peningkatan pengetahuan siswi yaitu sebesar 66.7% siswa memiliki kategori baik. hal ini menunjukkan bahwa tingkat pengetahuan seseorang dapat dipengaruhi oleh penyuluhan untuk mencapai derajat kesehatan yang ideal (Alfarizki et al., 2017).
Media  adalah  satu  komponen  yanng  mempengaruhi  pengetahuan  seseorang,  media  membantu seseorang memahami informasi yang dianggap rumit (Putra, 2021). Metode ceramah dengn media slide dapat menarik mata dan telinga siswi, penggunaan indera sepenuhnya dapat menghasilkan hasil  yang  baik.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  meningkatnya  persentase  pengetahuan  setelah diberikannya penyuluhan menggunnakan metode ceramah dengan media slide.
Akan tetapi, terjadi penurunan tingkat pengetahuan siswi setelah 10 hari kedepan,  dikarenakan tidak  adanya  pengulangan  materi  yang  disampaikan  sehingga  dapat  membuat  siswi  lupa  akan materi yang disampaikan sebelumnya. Hal ini dapat dipengaruhi oleh daya ingat seseorang yang terbatas.  Sehingga materi perlu dipertahankan dengan cara mengulang terus menerus informasi yang didapatkan dari luar.

## K ESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat  disimpulkan  bahwa  pengetahuan  siswi  berbeda  terhadap pengetahuan remaja putri sebelum dan sesudah penyuluhan menggunakan metode ceramah dengan media slide, dimana nilai Pvalue = 0.000 < α = 0.05. Sehingga hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh  penyuluhan  menggunakan  metode  ceramah  dengan  media  slide  dalam  peningkatan pengetahuan siswi tentang Premenstrual Syndrome (PMS).
Setelah  10  hari  berselang  diberikan  Posttest  2  dengan  nilai  Pvalue  =  0.008  <  α  =  0.05,  hal  ini menunjukkan  adanya  perbedaan  pada  Posttest  2  yang  disebabkan  karena  tidak  dilakukannya kembali penyuluhan menggunakan metode ceramah dengan media slide kepada siswi, sehingga menyebabkan terjadinya penurunan pengetahuan yang disebabkan karena faktor daya ingat siswi yang  terbatas,  serta  tidak  adanya  pengulangan  materi  yang  disampaikan  sehingga  dapat mempengaruhi pengetahuan siswi.

## S ARAN
Diharapkan  bahwa  penelitian  ini  akan  membantu  tempat  penelitian  sebagai  acuan  dan  referensi  dalam menyelesaikan  masalah  kesehatan  dengan  mengkaji  lebih  banyak  sumber  referensi  dan  menambah beberapa variabel lain, serta menggunakan metode dan media penyuluhan lainnya yang lebih baik.

## D AFTAR P USTAKA
Alfarizki, M. A., Purwoko, M., & Pratiwi, R. (2017). Upaya Peningkatan Tingkat Pengetahuan Siswi MAN 2  Palembang  Mengenai  Sindrom  Pra  Menstruasi. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement) , 2 (2), 235. https://doi.org/10.22146/jpkm.27280
Aulya, Y., & Hady, T. A. (2019). Analisis Sikap Remaja Dalam Menghadapi Sindrom Premenstruasi di SMN  1  Mauk  Tangerang  Tahun  2019. Jurnal  Ilmu  Dan  Budaya,  Edisi  Khusus  Fakultas  Ilmu Kesehatan , 41 (66), 7847–7852.
Daiyah, I. (2021). Hubungan Antara Aktivitas Fisik dan Indeks Massa Tubuh (IMT( Dengan Kejadian Pre-
Menstrual Syndrome Pada Remaja Putri . 2 (7), 118–119. http://ir.nmapo.edu.ua:8080/bitstream/lib/3610/1/тези фінал.pdf
Hanin, F. S., Jannah, S. R., & Nizami, N. H. (2021). Hubungan Tingkat Stress Dengan Kualitas Tidur Pada Kejadian Premenstruasi Sindrom. Jiji , 58 (2), 58–66.
Hanum,    diyana  faricha,  Has,    dwi  faqihtus  syarifah,  &  munisah.  (2022).  Pengaruh  Edukasi  Kesehatan Reproduksi Pada Remaja Putri Terhadap Personal Hygiene Saat Menstruasi Diyana Faricha Hanum 1) ; Dwi Faqihatus Syarifah Has 2) ; Munisah 3) 1). Indonesian Journal of Midwifery Today , 2022 (1), 33–38. http://dx.doi.org/10.30587/ijmt.v2i1.4000
Putra,  O.  C.  (2021). Menggunakan  Media  Video  Animasi  Terhadap  Pengetahuan  Gizi  Seimbang  Pada Remaja . http://repository.poltekkesbengkulu.ac.id/886/
Remiyanti.  (2019).  Pengaruh  Penyuluhan  Personal  Hygiene  Terhadap  Perilaku  Remaja  Putri  Pada  Saat Menstruasi di Kelas X SMA Negeri 1 Kaway XVI Kecamatan Kaway XVI Kabupaten Aceh Barat Tahun 2019. In Skripsi .
Sari,  et. al. (2021). Efektifitas Peer group Education Dan Penyuluhan Terhadap Peningkatan Pengetahaun Kesehatan Reproduksi Remaja Putri. Journal Of Healthcare Technology And Medicine , 1 (1), 566– 580.
Tantina, T. (2019). Analisis Karakteristik Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Dengan Tindakan Mengatasi Premenstruasi Sindrom.
Jurnal Penelitian Keperawatan Medik , 1 (2), 1–7. https://doi.org/10.36656/jpkm.v1i2.79
Wulan,  S.,  Lubis,  B.,  Ginting  Munthe,  N.  B.,  Sembiring,  I.  M.,  &  Gurusinga,  R.  (2021).  Hubungan Pengetahuan Remaja Putri Tentang Kesehatan Reproduksi Dengan Kecemasan Dalam Menghadapi Premenstruasi Syndrome. Jurnal Kesmas Dan Gizi (Jkg ) , 4 (1), 51–57. https://doi.org/10.35451/jkg.v4i1.847