ANALISIS PEMAHAMAN PERSOALAN MATEMATIKA EKONOMI MENGENAI ELASTISITAS PERMINTAAN MAHASISWA-MAHASISWI UNAND INTERNATIONAL ACCOUNTING CLASS 2022 @ Tiur Malasari Siregar 1 , Angel Monica Panjaitan 2 , Dewi Mawarni 3 , Grace Pratisia 4 , Sutan Surya Darpan Siregar 5
INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 6060-6067 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Analisis Pemahaman Persoalan Matematika Ekonomi Mengenai Elastisitas Permintaan Mahasiswa-Mahasiswi Unand International Accounting Class 2022
Tiur Malasari Siregar 1 ✉ , Angel Monica Panjaitan 2 , Dewi Mawarni 3 ,
Grace Pratisia 4 , Sutan Surya Darpan Siregar 5
Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Medan Email : tiur.malasari@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menjelaskan  pemahaman  siswa  mengenai  matematika ekonomi  pada  materi  elastisitas  permintaan.  Penelitian  ini  menggunakan  metode kualitatif.  Subjek  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  dan  mahasiswi International Accounting Class, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Andalas. Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan berupa kuesioner online yaitu Google Form sebagai  instrumen  penelitian  yang  disebarkan.  Hasil  analisis  data  dari  penelitian  ini menunjukkan bahwa pemahaman mengenai elastisitas permintaan sangat baik.
Kata  Kunci:  Matematika Ekonomi, Elastisitas Permintaan
Abstract
This study aims to explain students' understanding of economic mathematics in the subject of elasticity of  demand.  This  study  uses  a  qualitative  method.  The  subjects  of  this  study  were  students  of International Accounting, Faculty of Economics and Business, Andalas University. In this study, the data collection  method  used  was  an  online  questionnaire,  namely  the  Google  Form  as  the  research instrument  that  was  distributed.  The  results  of  data  analysis  from  this  study  indicate  that  the understanding of the elasticity of demand is very good.
Keyword: Economic Mathematics, Elasticity of Demand

## PENDAHULUAN
Matematika  ekonomi  adalah  ilmu  terapan  dan  teoretis  yang  bertujuan  untuk menggambarkan objek, proses, dan fenomena ekonomi dengan cara yang diformalkan secara matematis. Dalam matematika  ekonomi  sifat-sifat model  dipelajari berdasarkan formalisasi  konsep  dan  gagasan  ekonomi.  Selain  itu,  tema  keberadaan  nilai  ekstrem parameter  tertentu  terbukti,  sifat  negara  keseimbangan,  dan  lintasan  pertumbuhan keseimbangan dipelajari. Matematika ekonomi memakai prinsip dan metode matematika untuk  menciptakan  teori  ekonomi  untuk  penelitian  ekonomi.  Sehingga  matematika ekonomi merupakan konsep matematika yang mampu mengungkapkan konsep ekonomi beserta permasalahannya dan mencari solusinya. (Siregar, dkk. 2022).
Salah satu topik dalam matematika ekonomi adalah elastisitas permintaan. Elastisitas permintaan adalah salah satu konsep penting dalam ilmu ekonomi, yang digunakan untuk mengukur  seberapa  sensitif  suatu  barang  atau  layanan  terhadap  perubahan  harga. Pemahaman  tentang  elastisitas  permintaan  sangat  penting  bagi  mahasiswa-mahasiswi ekonomi, karena konsep ini sangat berpengaruh dalam pengambilan keputusan dalam bisnis dan kebijakan ekonomi.
Menurut jurnal The Determinants of Price Elasticity of Demand: A Meta-analysis oleh D. Dinda (2018), elastisitas permintaan dapat didefinisikan sebagai persentase perubahan dalam jumlah permintaan yang dihasilkan oleh persentase perubahan harga, jika semua faktor lain tetap konstan.
Sementara  itu,  menurut  buku  Principles  of  Economics  karya  N.  Gregory  Mankiw (2014),  elastisitas  permintaan  dapat  didefinisikan  sebagai  ukuran  seberapa  responsif permintaan suatu barang terhadap perubahan harga barang itu sendiri.
Contoh barang permintaan elastis adalah barang mewah seperti televisi, kamera,
mobil,  dan  lain-lain.  Misalnya,  jika  harga  televisi  turun  10  persen,  jumlah  permintaan televisi  akan naik lebih  dari 10 persen. Jika respon konsumen  terhadap  kuantitas yang diminta lebih kecil dari perubahan harga, maka disebut permintaan kurang elastis (in- elastis).  Dapat  dimisalkan  seperti  berikut,  jika  harga  berubah  sebesar  10  persen  maka perubahan  kuantitas  yang  diminta  kurang  dari  10  persen.  Jenis  barang  yang permintaannya  in-elastis  adalah  barang  kebutuhan  pokok.  Jika  perubahan  persentase perubahan tingkat harga diikuti oleh perubahan jumlah yang diminta sebesar persentase perubahan harga disebut unitary elastic (Siregar, dkk. 2022).
Kesalahan adalah suatu bentuk penyimpangan dari hal yang benar, prosedur yang ditetapkan,  atau  penyimpangan  dari  sesuatu  yang  diharapkan  (Setiawan,  Hapizah,  & Hiltrimartin,  2018;  Gerhani,  2019).  Menurut  Cintia  (2018)  kesalahan  adalah  upaya pembelajar  untuk  mengikuti  aturan  yang  dia  yakini  atau  harapkan,  benar  atau  benar, tetapi  sebenarnya  salah  dalam  beberapa  hal.  Menurut  Lusiana  (2017)  kesalahan  yang dilakukan murid dapat membuat turunnya nilai siswa dalam mata pelajaran matematika. Sejalan dengan penelitian (Nuraini, 2016) kesalahan bisa menurunkan rasa percaya diri dalam  memecahkan  masalah  yang  berdampak  pada  penurunan  kemampuan  siswa. (Gustianingrum, dkk., 2021).
Wilson  (2009)  menyatakan  bahwa  memiliki  pemahaman  dan  pengetahuan matematika yang baik, serta percaya diri akan kompetensinya merupakan syarat dasar bagi  seorang  guru.  Saat  ini  kualitas  guru  matematika  sangat  kurang  dalam  mengajar. Banyak siswa yang langsung merasa bosan dan muak melihat matematika.
Di  Indonesia,  pengajar  atau  guru  matematika  selalu  mengajarkan  dasar-dasar duluan. Kemudian mereka memberikan sebuah soal yang jauh dari kata dasar. Itu yang menyebabkan  siswa  bahkan  mahasiswa  jenuh  dalam  belajar  matematika  ini.  Sehingga mayoritas  siswa  bahkan  mahasiswa  sering  salah  dalam  mengerjakan  persoalan matematika.
Pada penelitian ini, kami mencoba memaparkan penjelasan dasar dan  persoalan yang dasar juga lalu menganalisis pemahaman mereka mengenai elastisitas permintaan menggunakan cara yang telah diberikan lalu apakah dari penjelasan dasar yang singkat dapat menyelesaikan persoalan tersebut.

## ELASTISITAS PERMINTAAN
Elastisitas  permintaan  merupakan  rasio  antara  persentase  perubahan  jumlah barang.  Jika  fungsi  permintaan  dinyatakan  dengan  Q d =  f(P),  maka  elastisitas
permintaannya :
𝜂𝑑  = %∆𝑄𝑑 %∆𝑃 = 𝐸𝑄𝑑 ∆𝑃 lim 𝑝→0 = ( ∆𝑄𝑑 𝑄𝑑 ) ( ∆𝑃 𝑃 ) = 𝑑𝑄𝑑 𝑑𝑃 × 𝑃 𝑄𝑑
Dengan Qd/dP adalah sama dengan Q’d atau f’(P)

## Keterangan :
∆𝑄 d
= perubahan terhadap jumlah permintaan
∆𝑃 = perubahan dari harga barang 𝑃 = harga awal
𝑄 d
= jumlah permintaan awal
𝐸𝑄 d = elastisitas dari permintaan

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  akan  kami  lakukan  adalah  penelitian  kualitatif.  Penelitian kualitatif yang kami lakukan melibatkan mahasiswa-mahasiswi  sebagai alat (instrumen) utama  yang  kami  gunakan  untuk  pengumpulan  data.  Adapun  alasan  kenapa  dipilih metode  kualitatif  adalah,  karena  masalah  penelitian  ini  ingin  menunjukkan  bahwa penjelasan  dasar  yang  diberikan  harus  memberikan  persoalan  yg  dasar  pula  agar mahasiswa-mahasiswi  memahami  bagaimana  mengerjakan  persoalan  elastisitas permintaan. Oleh karena  itu  peneliti  membuat kuesioner untuk menguji. Penelitian ini dilakukan secara online dengan membuat kuisioner pada google form yang berisi 3 soal pilihan ganda tentang elastisitas permintaan, persoalan sederhana. Kami membagikannya kepada  mahasiswa-mahasiswi  dan  menganalisis  kesalahan-kesalahan  mereka  dalam mengerjakan soal ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil tes yang telah dilaksanakan, diperoleh data yang diperlukan untuk mendeskripsikan pemahaman mahasiswa-mahasiswi pada materi elastisitas permintaan. Berikut adalah data dan hasil tes pemahaman dalam menyelesaikan persoalan yg telah diberikan :

## Mahraini Salsabila Asri Simbolon
2210533047
Raisya Fatia Indra 2210533030 Alifa Rachma Fadila 2210533004 Farel Abiyyu Fayyadh 2210532070 Miftahul Najwa Farazilah 2210532028 M. Raihan Ramadhan 2210537001 Imam Azra 2210532060 Raihan Desda 2210533044
Persoalan 1.
Persoalan 2.
Persoalan 3.
𝜂𝑑  = %∆𝑄𝑑 %∆𝑃 = 𝐸𝑄𝑑 ∆𝑃 lim 𝑝→0 = ( ∆𝑄𝑑 𝑄𝑑 ) ( ∆𝑃 𝑃 ) = 𝑑𝑄𝑑 𝑑𝑃 × 𝑃 𝑄𝑑 𝜂𝑑 = 𝑑𝑄𝑑 𝑑𝑃 × 𝑃 𝑄𝑑

## Penyelesaian Persoalan 1.
Qd  = 25 – 3P 2
P = 5
Q’d = 𝑑𝑄𝑑 𝑑𝑃
= -6P
𝜂𝑑 = 𝑑𝑄𝑑 𝑑𝑃 × 𝑃 𝑄𝑑
= -6P × 𝑃 25−3𝑃 2
= -6(5) × 5 25−3(5) 2 = 3 (𝑒𝑙𝑎𝑠𝑡𝑖𝑘)

## Penyelesaian Persoalan 2.
Qd  = 36 – 4P 2
P = 6 Q’d = 𝑑𝑄𝑑 𝑑𝑃 = -8P
𝜂𝑑 = 𝑑𝑄𝑑 𝑑𝑃 × 𝑃 𝑄𝑑 = -8P × 𝑃 36−4𝑃 2
= -8(6) × 6 36−4(6) 2
= 8/3 (𝑒𝑙𝑎𝑠𝑡𝑖𝑘)

## Penyelesaian Persoalan 3.
Qd  = 10 – 4P 2
P = 3 Q’d = 𝑑𝑄𝑑 𝑑𝑃 = -8P
𝜂𝑑 = 𝑑𝑄𝑑 𝑑𝑃 × 𝑃 𝑄𝑑 = -8P × 𝑃 36−4𝑃 2
= -8(3) × 3 10−4(3) 2
= 72/26 (𝑒𝑙𝑎𝑠𝑡𝑖𝑘)
Menurut Slameto (2013:13). Belajar adalah proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalaman  itu  sendiri.  Seperti  pada  penelitian  yang  telah  kami  lakukan,  mahasiswa- mahasiswi  pengisi  kuesioner  telah  memahami  konsep  dan  cara  pengerjaan  elastisitas permintaan karena mereka belajar mengenai penjelasan yang diberikan sehingga mereka
mampu menjawab seluruh kuesioner dengan benar.
Mahasiswa-mahasiswi International  Accounting  Class  2022  pastinya  membaca penjelasan terlebih sebelum menjawab persoalan yang telah di sediakan dalam kuesioner. Membaca pemahaman menurut Tarigan (1986:56) adalah jenis membaca yang bertujuan untuk memahami standar atau norma sastra, tinjauan kritis, drama tulis (primed drama), dan pola fiksi (pattenrs of fiction). Dari uraian di atas dapat dikatakan bahwa situasi di sekitar  pembaca  mempengaruhi  kegiatan  membaca  pemahaman  seseorang.  Kegiatan reseptif mempelajari isi teks bacaan membutuhkan situasi lingkungan yang tenang. Situasi yang  tenang  akan  memudahkan  pembaca  untuk  mengenali  setiap  lambang  bunyi, memberi makna dan dapat merespon dengan cepat isi bacaan. (Yanti, dkk. 2018).

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa dari sepuluh  pengisi  kuesioner,  semuanya  mampu  menjawab  persoalan  mengenai  materi elastisitas  permintaan  dengan  baik  dan  benar.  Hal  ini  membuktikan  bahwa  dengan penjelasan yang mudah dipahami dapat memberikan pemahaman yang mudah kepada peserta  yang  menjawab  persoalan  tersebut  sehingga  seluruh  pengisi  kuesioner,  yaitu mahasiswa  dan  mahasiswi  Universitas  Andalas International  Accounting  Class  2022 mampu menjawab persoalan dengan baik dan benar.

## DAFTAR PUSTAKA
Dinda,  D.  (2018).  The  Determinants  of  Price  Elasticity  of  Demand:  A  Meta-analysis . International Journal of Economics and Financial Issues, 8(1), 170-175.
Gustianingum,  R.  A.,  &  Kartini,  K.  (2021).  Analisis  Kesalahan  Siswa  Berdasarkan  Objek Matematika  Menurut  Soedjadi  pada  Materi  Determinan  dan  Invers Matriks. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 235-244.
Mankiw, N. G. (2014). Principles of economics. Cengage Learning.
Siregar, T.M., Ritonga, A., Ruslan, D., dan Indah, N. (2022). Matematika Ekonomi. Medan. Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Yanti,  N.,  Suhartono,  S.,  &  Kurniawan,  R.  (2018).  Penguasaan  Materi  Pembelajaran Keterampilan  Berbahasa  Indonesia  Mahasiswa  S1  Program  Studi  Pendidikan Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia  Fkip  Universitas  Bengkulu. Jurnal  Ilmiah KORPUS, 2(1), 72-82.