## Pengaruh Kompetensi, Kemampuan Kerja, Dan Work From Home Terhadap Kinerja Di Masa Pandemi Covid-19
Luchia Jenifer Chircia Bana 1 , : I Gusti Dewi Adnyani 2
Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Udayana, Bali, Indonesia 1,2 Email : jeniferbana17@gmail.com 1

## Abstract
The purpose of  this  study was to  analyze the impact  of  competence, work ability and work from home carried out at Santo Yoseph Junior High School Denpasar. This  research  was  conducted  using  a  saturated  sample  of  49  people  who  are employees and teachers. Data was collected by interview method and distributing questionnaires.  The  data  analysis  technique  used  is  multiple  linear  regression analysis. The results of this study indicate that competence has a significant positive effect  on  performance,  work  ability  has  a  positive  and  significant  effect  on performance  and  work  from  home  has  a  negative  and  significant  effect  on performance.  The  theoretical  implications  of  this  study  provide  evidence  on  the development  of  work  results  or  work  performance  carried  out  by  teachers, especially regarding competence, work ability and work from home which are able to prove empirically the theory used in this study refers to attribution theory which is a theory that assumes that the process by which determine the causes or motives of  a person's behavior.  This  research can be used as a reference for  all parties, both for students or universities in conducting research with similar variables and for agencies in improving performance.
Keywords: performance,competence,workability,workfromhome

## 1.Pendahuluan
Perkembangan  suatu  bangsa  dilihat  dari  bagaimana  perkembangan pendidikan  dari  bangsa  tersebut.  Menurut  Azhari  (2013)  menyatakan  bahwa pendidikan  menentukan  perkembangan  dan  perwujudan  sumber  daya  manusia khususnya  pembangunan  bangsa  dan  negara.  Pada  masa  sekarang  seperti  pada dunia pendidikan mengalami perubahan signifikan yang diakibatkan oleh pandemi Covid-19  yang  menyerang  hampir  dunia  dan  salah  satunya  termasuk  negara  kita
ISSN 2502-9525 (Online)
sendiri  yaitu  Indonesia.  Virus  Covid-19  masuk  ke  Indonesia  sejak  akhir  februari 2020.  Semua  aktivitas  pun  terkena  dampaknya  salah  satunya  dalam  pendidikan. Perencanaan  proses  pembelajaran  juga  mengalami  perubahan  sebagaimana dijelaskan  dalam  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  No.  22  Tahun 2016 mengatur tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Standar proses  berisi  mengenai  perencanaan  proses  pembelajaran,  penilaian  hasil pembelajaran  dan  pengawasan  proses  pembelajaran.  Proses  pembelajaran merupakan hal yang penting untuk mencapai tujuan.
SMP Santo Yoseph Denpasar adalah suatu instansi pendidikan yang berlokasi di  Kota  Denpasar  dengan  alamat  Jln.P.B.Sudirman  No  50.  Sekolah  ini  dibangun untuk pengembangan dan pengabdian terhadap pengetahuan, teknologi masyarakat dan  pembinaan  generasi  muda  di  Denpasar  dan  sekitarnya.  SMP  Santo  Yoseph Denpasar juga merupakan salah satu dari banyaknya sekolah di kota Denpasar yang harus  menjalankan  kebijakan  dari  pemerintah  yaitu  pembelajaran  dengan  sistem dalam jaringan dan setiap pendidik melaksanakan pekerjaan dari rumah atau yang biasa kita kenal  dengan  sebutan work from  home. Kebijakan ini tentunya sangat mempengaruhi  proses  pembelajaran dari parasiswa dan terlebih  kinerja dari para guru yang adalah pengajar di SMP Santo Yoseph Denpasar. Kinerja adalah hasil kerja  secara  kualitas  dan  kuantitas  yang  di  capai  oleh  seorang  karyawan  dalam melaksanakan tugasnya sesuai dengan tanggung jawab yang diberikan kepadanya Mangkunegara (2013).  Maka dari itu dalam upaya meningkatkan kinerja guru di SMP  Santo  Yoseph  Denpasar  nampaknya  masih  terdapat  banyak  kendala  yang dihadapi sehingga sulit untuk mencapai tujuan.
Kinerja ialah sesuatu guna dari dorongan serta keahlian untuk menuntaskan kewajiban  atau  pekerjaan  (Sunarsi  et  al.,2020).  Kinerja  dapat  dipengaruhi  oleh kompetensi serta kemampuan kerja, dimana apabila kompetensi serta kemampuan kerja  baik  maka  kinerja  akan  meningkat.  Kinerja  akan  memberikan  keuntungan sendiri bagi karyawan seperti peningkatan pada gaji, perluasan kesempatan untuk
adanya  naik  jabatan.  Salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  kinerja  adalah kemampuan  kerja.  Kemampuan  kerja  berhubungan  dengan  pengetahuan,  bakat, minat dan pengalaman agar dapat menyelesaikan tugas-tugas yang sesuai dengan pekerjaan yang didudukinya (Arini K.R 2015).
Kompetensi dalam bahasa inggris disebut competency, merupakan kebulatan penguasaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang ditampilkan melalui unjuk kerja yang dicapai setelah menyelesaikan suatu program pendidikan (Situmorang, 2008).  Menurut  Echols  dan  Shadly  Supratiningkrum  (2014)  kompetensi  adalah sekumpulan  pengetahuan,  perilaku  dan  keterampilan  yang  harus  dimiliki  guru untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran  dan  pendidikan.  Kompetensi  diperoleh melalui pendidikan, pelatihan dan belajar mandiri  dengan memanfaatkan  sumber belajar.  Kompetensi  pada  dasarnya  merupakan  deskripsi  tentang  apa  yang  dapat dilakukan seseorang dalam bekerja, serta apa wujud dari pekerjaan tersebut yang dapat terlihat. Untuk dapat melakukan suatu pekerjaan, seseorang harus memiliki kemampuan  dalam  bentuk  pengetahuan,  sikap  dan  keterampilan  yang  relevan dengan bidang pekerjaannya (Suyanto dan Jihad, 2013). Hal ini didukung dengan hasil  penelitian  Saputra  N  (2021)  yang  mengungkapkan  bahwa  kompetensi berpengaruh positif dan signifkan terhadap kinerja. Hal yang sama juga dijelaskan pada  penelitian  Dwiyanti  dkk  (2019)  yang  menyatakan  bahwa  kompetensi berpengaruh positif dan signifkan terhadap kinerja.
Kemampuan merupakan kecakapan seseorang yang meliputi kecerdasan dan keterampilan  dalam  memecahkan  persoalan  yang  dihadapinya  (Wursawanto, 2003:301).  Kemampuan  kerja  menunjukkan  kecakapakan  seseorang  seperti kecerdasan dan keterampilan. Kemampuan berhubungan erat dengan kemampuan fisik  dan  mental  yang  dimiliki  orang  untuk  melaksanakan  pekerjaan.  Robbins (2008:57)  menjelaskan  bahwa  kemampuan  merupakan  kapasitas  individu  dalam menjalankan  tugas  pekerjaannya.  Handoko  (2001:117)  menjelaskan  tentang “kemampuan  menjadi  faktor  penentu  keberhasilan  dari  departemen  personalia
untuk mempertahankan sumber daya manusia yang efektif”. Pada hasil penelitian Ramayani  (2020)  mengungkapkan  bahwa  kemampuan  kerja  berpengaruh  positif dan signifikan terhadap kinerja. Hal ini juga juga didukung dengan hasil penelitian Sinambela  (2022)  yang  mengatakan  kemampuan  kerja  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap kinerja.
Work from home merupakan strategi yang dianut oleh banyak organisasi dan memberikan  banyak  manfaat  bagi  organisasi  termasuk  institusi  pendidikan. Penerapan work   from home di Indonesia dikatakan bukan karena organisasi yang bekerja dari budaya metode asal, namun untuk mengurangi penyebaran Covid-19. Bagi  sebagian  orang  yang  memiliki  akses  tempat  tinggal  yang  jauh  maka  w  ork from home sangat ideal untuk menjaga produktivitas karena adanya pengurangan biaya dan waktu transportasi yang signifikan (de Vos, Meijers & Van Ham dalam Mustajab,  dkk.  2020).  Menurut  Timbal  dan  Mustabsat  (2016)  perusahaan  yang mendukung work from home mengklaim bahwa peluang terakhir ini menghasilkan produktivitas yang lebih besar. Pada hasil penelitian Setiawan dan Achmad (2021) menyatakan bahwa work from home berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja. Namun hal ini berbanding terbalik dengan penelitian yang dilakukan oleh Sarah Busyra (2020) yang menyatakan work from home berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kinerja.
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  pengamatan  dari  penulis,  kinerja  guru  di SMP Santo  Yoseph Denpasar terbilang belum optimal. Kompetensi para  guru di SMP  Santo  Yoseph  Denpasar  juga  belum  cukup  untuk  dikatakan  ideal.  Hal  ini disebabkan  oleh  adanya  perubahan  pola  kerja  yang  dialami  pada  masa  pandemi covid-19. Para guru dituntut untuk menyesuaikan diri dengan pola pekerjaan yang ada, tetapi tidak semua guru mampu menghadapi situasi serta perubahan tersebut. Permasalahan  yang  ada  pada  SMP  Santo  Yoseph  Denpasar  adalah  kurangnya kesiapan serta kemampuan beradaptasi kurang dalam menaklukan karakter siswa di masa pandemi seperti ini. Banyaknya perubahan yang fundamental pada karakter
dan kepribadian siswa setelah lama belajar dari rumah membuat  para guru harus berbuat sesuatu serta merubah beberapa metode pembelajaran yang tentunya harus berbeda  dari  sebelumnya.  Selain  itu  para  guru  juga  dituntut  untuk  memperbaiki kompetensi  yang  dimilki.  Hal  ini  tentunya  dapat  mengakibatkan  penurunan terhadap kinerja guru.
Menurut wawancara yang dilakukan dengan pihak sekolah beberapa guru di SMP  Santo  Yoseph  Denpasar  mengalami  penurunan  dalam  kinerja.  Hal  ini dikarenakan  para  guru  memiliki  ketidaksiapan  serta  belum  mampu  beradaptasi denganperubahan yang terjadi pada masa pandemi covid-19, dengan beberapa guru yang  belum  terlalu  memahami  metode  e-learning  dimana  para  guru  kesulitan menggunakan  aplikasi  zoom  ataupun  google  meeting  yang  sekarang  ini  paling banyak digunakan sebagai metode belajar mengajar via dalam jaringan. Maka dari itu pihak sekolah mengupayakan untuk meningkatkan kembali kinerja guru dengan cara  melakukan  penyuluhan  mengenai  metode  pembelajaran  online  didalam lingkungan  sekolah,  halini  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  nantinya  efektif dalam meningkatkan kinerja yang dimiliki oleh para guru.
Kompetensi  merupakan  faktor  yang  mempengaruhi  kinerja.  Dari  hasil wawancara yang dilakukan di  SMP Santo  Yoseph Denpasar menunjukan  adanya permasalahan terkait menurunnya kompetensi guru, rendahnya motivasi berusaha untuk mengembangkan mutu diri di tengah perubahan yang terjadi serta rendahnya kesadaran  dan  semangat  untuk  belajar  memahami  perubahan.  Oleh  karena  itu pihaksekolah mengupayakan agar megembangkan kembali kompetensi para guru dengan cara melalukan peer observation and evaluation. Hal ini dilakukan agar para guru dapat mengasah keterampilan serta pengetahuan yang dimiliki.
Kemampuan  kerja  merupakan  kemampuan  yang  dimiliki  seseorang  dalam menjalankan  tugasnya  guna  meningkatkan  produktivitas  kerjanya.  Dari  hasil wawancara  kepada  guru  menemukan  beberapa  permasalahan  terkait  kemampuan kerja para guru. Akibat dari permasalahan ini tentunya akan menjadi dampak bagi
kinerja para guru. Hal terkait meliputi menurunnya kemampuan para guru dalam melaksanakan tugas serta pekerjaan yang dibebankan pada mereka. Alasan terbesar terjadinya penurunan kemampuan kerja para guru adalah terjadi perubahan akibat dari pandemi covid-19 yang berdampak pada kemampuan kerja.
Work from home merupakan metode melakukan pekerjaan dirumah, metode ini  diterapkan  karena  adanya  virus  covid-19  yang  terjadi.  Penerapan  metode  ini menjadi permasalahan bagi para guru di SMP Santo Yoseph Denpasar. Dari Hasil wawancara yang dilakukan terdapat beberapa guru yang merasa kesulitan dengan adanya metode work from home. Hal ini meliputi ketidaksiapan para guru dalam menjalankan  metode  work  from  home  serta  merasa  sulit  menjalani  metode  ini. Permasalahan yang terjadi bisa saja menjadi salah satu dampak penurunan kinerja. Maka  dari  itu  pihak  sekolah  berupaya  semaksimal  mungkin  untuk  mengatasi masalah yang ada. Beberapa cara yang dilakukan oleh pihak sekolah adalah pihak sekolah selalu menentukan jam kerja online serta membina para guru agar dapat memanfaatkan teknologi digital dengan sebaik- baiknya.
Menurut  penelitian  Catio  dkk  (2020)  kompetensi  berpengaruh  positif terhadap kinerja guru. Penelitian yang dilakukan oleh Novi dkk (2020) kompetensi berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan. Kompetensi yang berfungsi efektif tentunya  akan  memberikan  pengaruh  secara  langsung  pada  peningkatan  kinerja guru.  Menurut  penelitian  Pasaribu  dkk  (2021)  mengatakan  bahwa  kompetensi berpengaruh  positif  terhadap  kinerja  karyawan.    Berdasarkan  uraian  diatas  maka dapat disusun hipotesis sebagai berikut : H1 : Kompetensi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja.
Kemampuan  merupakan  salah  satu  unsur  dalam  kematangan  berkaitan dengan  pengetahuan  atau  keterampilan  yang  dapat  diperoleh  dari  pendidikan, pelatihan dan suatu  pengalaman (Thoha, 2011).  Kemampuan kerja merujuksuatu fitur yang kompleks dan tingkat mencerminkan interaksi antara volume mereka dan penilaian  subjektif  dari  status  mereka  dalam  kondisi  organisasi  dan  sosial  yang
diberikan  (Kaleta,  2010).    Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Sembiring  dkk  (2021)  mengatakan  bahwa  kemampuan  kerja  berpengaruh  positif dan signifikan terhadap kinerja. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh  penelitian  yang  dilakukan  Nurhaedah  dkk  (2018)  yang  mengatakan kemampuan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan kerja. Menurut Chasanah & Rustiana (2018) kemampuan kerja berpengaruh positif dan signifikan  terhadap  kinerja.  Penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Fristia  (2019)  mengatakan  kemampuan  kerja  berpengaruh  positif dan signifikan terhadap kinerja. Berdasarkan uraian diatas dapat disusun hipotesis sebagai  berikut  :  H2  :  Kemampuan  kerja  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap kinerja
Menurut Mungkasa (2020), Skema work from home merupakan bagian dari konsep bekerja jarak jauh (telecommuting) yang sebenarnya bukan hal baru dalam dunia kerja dan perencanaan kota,bahkan telah dikenal sejak tahun 1970 an sebagai salah  satu  upaya  mengatasi  kemacetan  lalulintas  dari  perjalanan  rumah  kekantor pulang pergi setiap hari. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh Nasution (2020)  mengatakan  bahwa  work  from  home  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  kinerja.  Hal  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Suranto  (2020)  yang  mengatakan  work  from  home  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Patria  (2021) mengatakan bahwa work from home berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja. Menurut Amador (2016) work from home merupakan bekerja dari rumah yang nyaman memiliki hubungan yangpositif terhadap produktivitas dibandingkan dengan bekerja ditempat. Berdasarkan uraian diatas maka dapat disusun hipotesis sebagai berikut : H3: Work from home berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja.

## 2. Metode Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan bersifat kausal yang menunjukan hubungan
sebab  akibat  salah  satu  variabel  independen  yang  mempengaruhi  variabel dependen. Penelitian ini dilakukan di SMP Santo Yoseph Denpasar yang beralamat di  Jl  P.B  Sudirman  no  50.  Sekolah  ini  dipilih  sebagai  lokasi  penelitian  karena diduga terdapat masalah yang menyangkut pada pengaruh kompetensi, kemampuan kerja dan work from home terhadap kinerja di SMP Santo Yoseph Denpasar. Objek pada  penelitian  ini  adalah  kompetensi  (X1),  kemampuan  kerja  (X2),  work  from home (X3) dan kinerja (Y).
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  pegawai  dan  guru  pada  SMP Santo Yoseph Denpasar yang berjumlah 49 orang. Pada penelitian ini menjadikan seluruh  populasi  sebagai  sampel,  maka  teknik  pengambilan  sampling  yang digunakan  adalah  teknik  sampel  jenuh  dimana  semua  populasi  mempunyai kesempatan yang sama menjadi sampel atau responden.  Sumber data primer yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  responden  yang  merupakan  pegawai  dan guru  pada  SMP  Santo  Yoseph  Denpasar.  Metode  pengumpulan  data  yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara dan koesioner.
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  untuk  memecahkan  permasalahan adalah  teknik  analisis  kuantitatif.  Teknik  analisis  yang  digunakan  yakni  analisis regresi linier berganda. Dalam analisis peneliti dibantu dengan program SPSS for Windows. Adapun rumus model regresi linear berganda sebagai berikut.
Y= α + β1X1 + β2X2 + β3X3+ e…………………………..(1)
Dimana :
Y= Kinerja Guru
α= Nilai konstanta yang merupakan rata-rata nilai Y pada saat nilai X1,X2, dan X3.X1= Kompetensi
X2= Kemampuan KerjaX3= Work From Home b1 = Koefisien Kompetensi
b2  =  Koefisien  Kemampuan  Kerjab3  =  Koefisien  Work  From  Homee  = Standar Kesalahan

## 3. Hasil Dan Pembahasan
Tabel 1. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 6,024 3,381 1,782 0,082 X1 0,363 0,125 0,357 2,903 0,006 X2 0,213 0,092 0,279 2,306 0,026 X3 -0,257 0,115 -0,264 -2,231 0,031
Sumber: Data diolah, 2022
Berdasarkan  tabel  1  rumus  model  regresi  linier  berganda  yang digunakanadalah sebagai berikut:
Y = 6,024+ 0,363 X1 + 0,213 X2- 0,257 X3
Tabel 2. Hasil Uji Normalitas N 43 Asymp. Sig. (2-tailed) 0,200
Sumber: Data diolah, 2022
Berdasarkan hasil uji normalitas pada tabel 2., menunjukan bahwa hasil uji normalitas yang menggunakan metode One-Sample Kolmogorov-Smirnov dengan nilai  Asym.  Sig  (2-  tailed)  sebesar  0,200.  Dengan  demikian  dapat  diasumsikan bahwa  data  yang  digunakan  dalam  persamaan  regresi  merupakandata  yang berdistribusi secara normal, hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi 0,200 > 0.05 (5%), sehingga data dalam penelitian ini dapat dinyatakan normal.
Tabel 3. . Hasil Uji Multokolinearitas
Model Tolerance VIF Kompetensi 0,817 1,224 Kemampuan kerja 0,848 1,180 Work from home 0,881 1,135 Sumber: Data diolah, 2022
Berdasarkan hasil uji multikolinieritas pada Tabel 3 , dapat diketahui bahwa nilai koefisien VIF dari variabel  kompetensi,  kemampuan kerja, dan work from  home kurang  dari  10,  dimana  nilai  koefisien  VIF  variabel  kompetensi  bernilai  sebesar 1,224 (1,224 < 10 ) , variabel kemampuan kerja bernilai sebesar 1,180 (1,180< 10), variabel  work  from  home  bernilai  sebesar  1,135  (1,135  <  10).  Sementara  nilai Tolerance dari 3 variabel tersebut bernilai lebih dari 0.05. Dengan demikian, dapat disimpulkan  bahwa  persamaan  regresi  pada  penelitian  ini  terbebas  dari  masalah multikolinearitas.
Tabel 4. Hasil Uji Heteroskedastisitas Model T Sig. Kompetensi -0,247 0,806 Kemampuan kerja 0,678 0,501 Work from home -0,472 0,639
Sumber: Data diolah, 2022
Pada  tabel  4.  dapat  dilihat  nilai  Sig.  hasil  uji  Heteroskedastisitas  dengan menggunakan  SPSS  pada  tabel  di  atas,  dapat  diperoleh  nilai  signifikan  variabel bebas absolute residual tiga variabel diatas bernilai lebih besar dari nilai alpha (α) 5%  (0,05).  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  model  regresi  ini  tidak  terjadi  gejala heteroskedastisitas
Tabel 5. Hasil uji kelayakan model (Uji f)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 6,024 3,381 1,782 0,082 X1 0,363 0,125 0,357 2,903 0,006 X2 0,213 0,092 0,279 2,306 0,026 X3 -0,257 0,115 -0,264 -2,231 0,031
Sumber: Data diolah, 2022
Berdasarkan hasil uji kelayakan model pada Tabel 5, diketahui nilai Uji f pada tabel sig adalah sebesar 0,000. Nilai sig 0,000<0,05 maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji F dapat memberikan arti terdapatnya pengaruh variabel independent secara simultan (bersama-sama) terhadap variabel dependent.
Tabel 6.  Hasil Uji Hipotesis ( Uji t)
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 6,024 3,381 1,782 0,082 X1 0,363 0,125 0,357 2,903 0,006 X2 0,213 0,092 0,279 2,306 0,026 X3 -0,257 0,115 -0,264 -2,231 0,031
Sumber: Data diolah, 2022
Berdasarkan  hasil  uji  analisis  data  menunjukkan  bahwa  nilai  koefisien regresi variabel kompetensi sebesar 0,363 dengan tingkat signifikansi 0,006 yang mana lebih kecil dari 0.05. Hal ini menunjukkan bahwa kompetensi berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja.  Semakin  tinggi  kompetensi  yang  maka
semakin  meningkat  kinerja  di  SMP  Santo  Yoseph  Denpasar.  Hal  tersebut  juga didukung  dengan  kuesioner  variabel  kompetensi  yang  memperoleh  jawaban responden  dengan  skor  tertinggi  pada  pernyataan  “  Saya  selalu  melakukan pekerjaan dengan percaya diri” . Artinya para guru melakukan pekerjaan dengan sikap  keyakinan  atas  kemampuan  diri  atau  kompetensi  yang  dimiliki  sehingga pekerjaan dapat diselesaikan dengan maksimal serta tepat waktu.
Pernyataan  tersebut  telah  didukung  berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  Sari,  H.P  (2019)  mengatakan  kompetensi  memberikan  pengaruh yang  positif  terhadap  kinerja.  Hasil  ini  disebabkan  karena  kompetensi  yang  ada pada diri seseorang mampu memberikan hasil yang baik serta dapat meningkatkan kinerja.  Menurut  penelitian  Catio  dkk  (2020)  kompetensi  berpengaruh  positif terhadap  kinerja.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Novi  dkk  (2020)  kompetensi berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan. Kompetensi yang berfungsi efektif tentunya  akan  memberikan  pengaruh  secara  langsung  pada  peningkatan  kinerja. Menurut  penelitian  Pasaribu  dkk  (2021)  mengatakan  bahwa  kompetensi berpengaruh positif terhadap kinerja karyawan.
Berdasarkan  hasil  uji  analisis  data  menunjukkan  bahwa  nilai  koefisien regresi variabel kemampuan kerja sebesar 0,213 dengan tingkat signifikansi 0,026 yang  mana  lebih  kecil  dari  0.05.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  kemampuan  kerja berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja.  Semakin  tinggi  kemampuan kerja yang dimiliki oleh para guru dan pegawai di SMP Santo Yoseph Denpasar maka  kinerja  kinerja  akan  meningkat.  Hal  tersebut  juga  didukung  dengan pernyataan  kuesioner  mengenai  variabel  kemampuan  kerja  yang  memperoleh jawaban responden dengan skor tertinggi pada pernyataan “ Saya selalu melakukan pekerjaan  sesuai  dengan  pengetahuan  yang  dimiliki”.  Artinya  para  guru  bekerja mengikuti pengetahuan yang mereka miliki .
Pernyataan  tersebut  telah  didukung  berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilakukan oleh Hasil penelitian dari Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan
oleh  Sembiring  dkk  (2021)  mengatakan  bahwa  kemampuan  kerja  berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan oleh penelitian yang dilakukan Nurhaedah dkk (2018) yang mengatakan kemampuan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan kerja. Menurut  Chasanah&  Rustiana  (2018)  kemampuan  kerja  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja.  Kinerja  adalah  suatu  hasil  kerja  baik  secara  kualitas maupun  kuantitas  yang  dicapai  seseorang  untuk  mencapai  tujuan  tertentu  yang didukung  oleh  faktor  internal  pegawai  maupun  faktor  lingkungan  internal organisasi seperti kemampuan kerjayang baik tentunya akan berdampak baik pula bagi  kinerja.  Penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Fristia (2019) yang mengatakan bahwa kemampuan kerja berpengaruh positif dan signifikan  terhadap  kinerja.  Penelitian  yang  dilakukan  Wulandari  (2019) mengatakan kemampuan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja. Berdasarkan hasil uji analisis data menunjukkan bahwa koefisien regresi variabel work from home sebesar -0,257 dengan tingkat signifikansi 0,031 yang mana lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa work from home berpengaruh negatif dan  signifikan  terhadap  kinerja.  Hal  tersebut  juga  didukung  dengan  kuesioner mengenai  variabel  work  from  home  dengan  skor  tertinggi  pada  pernyataan “Perubahan  sistem  kerja  mengganggu  aktivitas  saya”.  Pernyataan  tersebut mendapat  respon  paling  tinggi.  Artinya  perubahan  sistem  kerja  mengganggu aktivitas para guru.
Pernyataan  tersebut  telah  didukung  berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  Busyra  dan  Sani  (2020)  mengatakan  bahwa  work  from  home berpengaruh  negatif  dan  signifikan  terhadap  kinerja.  Hal  ini  juga  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hartono  A  dan  Rahadi  (2021)  yang  menyatakan work  from  home  berpengaruh  negatif  dan  signifikan  terhadap  kinerja,  hal  ini mengakibatkan  kinerja  karyawan  menurun  secara  signifikan.  Penelitian  ini  juga sejalan  denganpenelitian  yang  dilakukan  oleh  Hamdani  H  dkk  (2022)  yang
mengatakan bahwa work from home berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kinerja . Penelitian yang dilakukan oleh Ary Retno (2019) mengatakan bahwa work from  home  berpengaruh  negatif  dan  signifikan  terhadap  kinerja.  Menurut  Arifin F.A.P (2022) work from berpengaruh negatif dan signifikan terhadap kinerja.
Tabel 7. Hasil Uji Koefisien Determinasi (R 2 ) Model R R Square Adjusted R Square Std.  Error  of the Estimate 1 0,666 a 0,443 0,406 1,59664
Sumber : Data diolah, 2022
Berdasarkan tabel 7 dapat diamati adjusted R2 sebesar 0,553 yang berarti bahwa 40,6 persen tingkat Kinerja dipengaruhi oleh Kompetensi, kemampuan kerja dan work from home. Sebanyak 59,4 persen tingkat Kinerja dipengaruhioleh faktor lain selain faktor dalam model penelitian.

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : kompetensi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja, artinya  apabila  semakin  tinggi  kompetensi  para  guru  di  SMP  Santo  Yoseph Denpasar maka akan meningkatkan kinerja; kemampuan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja, artinya apabila semakin tinggi kemampuan kerja yang  dimiliki  oleh  para  guru  di  SMP  Santo  Yoseph  Denpasar  maka  akan meningkatkan  kinerja.  Hasil  penelitian  ini  menemukan  bahwa work  from  home berpengaruh  negatif  dan  signifikan  terhadap  kinerja,  artinya  apabila  diterapkan metode work from home dapat menyebabkan penurunan kinerja para guru di SMP Santo Yoseph Denpasar.
Berdasarkan  hasil  penelitian  serta  simpulan,  adapun  saran  yang  dapat diberikan untuk penelitian ini adalah sebagai berikut: perlu mengawasi pekerjaan dan  membantu  mendisiplinkan  para  pegawai  atau  guru  yang  melaksanakan
pekerjaan  tidak  sesuai  dengan  prosedur  yang  ada;    memberikan  pelatihan  agar keterampilan guru dalammenyelesaikan tugas meningkat khususnya pelatihan pada bidang ilmu teknologi guna mempermudah penyelesaian kerja dan memberi hasil yang konsisten;  mengikuti berbagai pelatihan yang dapat mengembangkan ide-ide yang dimiliki serta bersedia belajar dari berbagai sumber;  menghindari menunda pekerjaan agar tidak mengakibatkan kerjaan menumpuk serta bekerja sesuai waktu yang ditentukan .

## DAFTAR PUSTAKA
Arini, K. R. (2015). Pengaruh Kemampuan Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Pada Karyawan Pt Perkebunan Nusantara X (Pabrik Gula) Djombang Baru) (Doctoral dissertation, Brawijaya University).
Busyra, S., Sani,  L. (2020). Kinerja Mengajar dengan Sistem  Work  From  Home
(WFH)  pada  Guru  di  SMK  Purnawarman  Purwakarta.  Jurnal  Pendidikan IslamVolume 3 No. 01 2020, p.1-18. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.51
Chuler,  R.  S.,  &  Walker,  J.  W.  (1990).  Human  resources  strategy:  Focusing  on issues and actions. Organizational Dynamics, 19(1), 5-19
Crosbie,  T  &  Moore,  J  (2004).  Work-life  Balance  and  Working  from Home,Teesside University
D.C.  Winter  McClelland.  1971.Motivation  Economic  Achievement.  New  York: TheFreePress,
Dessler, G. (2010). Manajemen Sumber Daya Manusia (edisi kesepuluh). Jakarta Barat: PT Indeks.
Dwiyanti,  N.  K.  A.,  Heryanda,  K.  K.,  &  Susila,  G.  P.  A.  J.  (2019).  Pengaruh kompetensi  dan  motivasi  kerja  terhadap  kinerja  karyawan.  Bisma:  Jurnal Manajemen, 5(2), 121-130. https://doi.org/10.23887/bjm.v5i2.22020
Ghufron,  G.  (2018,  September).  Revolusi  Industri  4.0:  Tantangan,  Peluang,  dan
solusi  bagi  dunia  pendidikan.  In  Seminar  Nasional  dan  Diskusi  Panel Multidisiplin  Hasil  Penelitian  dan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  2018 (Vol. 1, No.1).
Guruh,  M.  (2018).  Pengaruh  Kompetensi  Terhadap  Kinerja  Guru  Pada  SMK Kartika X-2. JENIUS (Jurnal Ilmiah Manajemen Sumber Daya Manusia),
2(1).
Haris,  I.  A.,  &Meitriana,  M.  A.  (2016).  Pengaruh  Kompetensi  Guru  Terhadap Kinerja  Guru  SMP  Negeri  6  Singaraja.  Jurnal  Pendidikan  Ekonomi Undiksha,7(2). https://doi.org/10.23887/jjpe.v7i2.7802
Haryani,  H.  (2021).  Pengaruh  Work  from  Home  (WFH)  Terhadap  Kinerja
Pustakawan  Universitas Diponegoro. Warta  Perpustakaan  Pusat Undip,13(2),4-11.
Herliandry,  L.  D.,  Nurhasanah,  N.,  Suban,  M.  E.,  &  Kuswanto,  H.  (2020). Pembelajaran  pada  masa  pandemi  covid-19.  JTP-Jurnal  Teknologi Pendidikan, 22(1),65-70.
Jamaluddin,  D.,  Ratnasih,  T.,  Gunawan,  H.,  &  Paujiah,  E.  (2020).  Pembelajaran daring  masa  pandemik  Covid-19  pada  calon  guru:  hambatan,  solusi  dan proyeksi. LP2M. http://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/30518
Kaleta,  D.  (2010).  Lifestyle  Index  and  Work  Ability.  International  Journal  of Occupational Medicine and Environmental Health, 19(3), 170–177
Losa,  V.  M.,  Trang,  I.,  &  Pandowo,  M.  H.  (2021).  Dampak  Kompetensi  dan WorkFrom Home Terhadap Kinerja Guru di Masa Pandemi Covid 19 (Studi Kasus Pada Guru-Guru Di SMAN 9 Manado). Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, 9(3),1591-1600.
Manik, S., & Syafrina, N. (2018). Pengaruh Kompetensi Terhadap Kinerja Dosen Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  Riau.  Jurnal  Ilmiah  Ekonomi  Dan  Bisnis (JIEB), 15(1), 16.
Nasution,  I.,  &  Rosanti,  R.  (2020).  Pengaruh  Bekerja  dari  Rumah  (Work  From
Home) Terhadap Kinerja Karyawan BPKP. Jurnal Budgeting, 1(1), 9-14. Nasution,  I.,  &  Rosanti,  R.  (2020).  Pengaruh  Bekerja  dari  Rumah  (Work  From Home) Terhadap Kinerja Karyawan BPKP. Jurnal Budgeting, 1(1), 9-14. Novi Wardhani,  R. A.,  &  Wijaya, S. A. (2020). Pengaruh Kompetensi  Terhadap
Pengembangan  Karir  Dan  Kinerja  Guru  Ekonomi  SMA  Negeri  di  Kota Jember. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(1), 148-156.
Nurhaedah, N., Mardjuni, S., & Saleh, H. Y. (2018). Pengaruh Kemampuan Kerja dan  Motivasi  Kerja  Terhadap  Kinerja  Karyawan  PT.  Semen  Tonasa Kabupaten Pangkep. Publik (Jurnal Ilmu Administrasi), 7(1), 11-21.
Pasaribu,  F.,  &  Tufty,  Z.  (2021).  Pengaruh  Kompetensi,  Motivasi  Kerja  Dan Lingkungan Kerfja Terhadap Kinerja Guru Sma Negeri 15 Medan. Jurnal AKMAMI (Akuntansi Manajemen Ekonomi), 2(2), 258-272.
Saputra, N., & Mulia, R. A. (2021). Pengaruh Kompetensi, Lingkungan Kerja Dan Motivasi  Berprestasi  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Negeri  Sipil  Sekretariat Daerah  Kota  Padang.  Jurnal  Ilmiah  Ekotrans  &  Erudisi,  1(1),  1-24. https://doi.org/10.31933/jiee.v1i1.55
Ramayani, E., Suryani, W., & Siregar, D. (2020). Pengaruh Kemampuan Kerja dan Tunjangan  Kesejahteraan  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Pada  PT.  PLN (Persero)  Rayon  Medan  Johor.  Jurnal  Ilmiah  Manajemen  dan  Bisnis (JIMBI), 1(2). https://doi.org/10.31289/jimbi.v1i2.392
Sinambela, E. A., & Lestari, U. P. (2022). Pengaruh Kepemimpinan, Lingkungan
Kerja,  dan  Kemampuan  Kerja  Terhadap  Kinerja  Karyawan.  Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 10(1),
178-190.
Sari,  H.  P.  (2019).  Pengaruh  kompetensi,  motivasi  kerja  dan  insentif  terhadap kinerja guru SMA. Perspektif Ilmu Pendidikan, 33(1), 69-78.
Sembiring, M., Jufrizen, J., & Tanjung, H. (2021). Efek Mediasi Kepuasan Kerja pada  Pengaruh  Motivasi  Dan  Kemampuan  Kerja  Terhadap  Kinerja Pegawai. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 4(1), 131-144.
Setiawan,  N.  S.,  &Fitrianto,  A.  R.  (2021).  Pengaruh  Work  From  Home  (WFH) terhadap Kinerja Karyawan Pada Masa Pandemi Covid-19. Edukatif:Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5),3229-3242.
Setiawan, R. I. (2016). Pengembangan sumber daya manusia di bidang pariwisata: perspektif potensi wisata daerah berkembang. Jurnal Penelitian Manajemen Terapan (PENATARAN), 1(1),23-35.
Simamora,  Henry.  2004.  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia.  Yogyakarta:  STIE YKPNSimatupang,  Sudung,  and  Marto  Silalahi.  "Pengaruh  Kompetensi terhadap Kinerja Guru SMA Sultan Agung Pematangsiantar." Jurnal Mitra Manajemen 3, no. 4 (2019):370-381.
Sulastri,  L.  (2021).  Pengaruh  Work  From  Home  Terhadap  Kinerja  Karyawan DiMasa Pandemi Covid 19. Akselerasi: Jurnal Ilmiah Nasional, 3(3), 20-26. Supratiningkrum,  J.  (2014).  Guru  Profesional  :  Pedoman  Kinerja,  Kualifikasi danKompetensi Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Suranto,  S.  (2020).  Pengaruh  Work  From  Home  terhadap  Kinerja  pada  KPPN Nabire,  KPPN  Jayapura  dan  Kanwil  DJPB  Provinsi  Papua.  Syntax  Idea, 2(12). Susan, E. (2019). Manajemen sumber daya manusia. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 952-962.
Sutedjo, A. S., &Mangkunegara, A. P. (2013). Pengaruh Kompetensi dan Motivasi Kerja  terhadap  Kinerja  Karyawan  di  PT.Inti  Kebun  Sejahtera.  BISMA (Bisnis dan Manajemen), 5(2),120-129.
Winarti,  E.  (2018).  Perencanaan  manajemen  sumber  daya  manusia  lembaga pendidikan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 3(1), 1-26.