## SOSIALISASI PENDIDIKAN STOP AKSI BULLYING
Muhammad Zenuri Ikhsan 1 , Eska Perdana Prasetya 2 , Nuraeni 3 muhamadzanurii@gmail.com 1 eska@uika-bogor.ac.id 2
nuraeni@uika-bogor.ac.id 3
Fakultas Hukum Universitas Ibn Khaldun 1 , Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ibn Khaldun 2,3

## ABSTRAK
Mensosialisasikan  kepada  anak anak  di  desa  ciaruteun  udik  untuk  memberikan  pengetahuan yang  penting  tentang  bahayanya  aksi  bullying  yang  tengah  dihadapi  bangsa  Indonesia, khususnya di desa desa terpencil. Perilaku bullying di lingkungan sekolah dapat menciptakan suasana  lingkungan  yang  kurang  mendukung  terhadap  perkembangan  siswa,  baik  dalam bidang  akademik  maupun  bidang  sosial.  Perilaku  bullying  dapat  menyakiti  siswa,  sehingga mereka  merasa  tidak  diinginkan  dan  ditolak  oleh  lingkungannya.  Hal  ini  tentunya  akan membawa  efek  kepada  berbagai  kegiatan  siswa  disekolah.  Aksi  bullying  terbagi  dalam  3 bentuk  perilaku,  yakni  secara  fisik  (menjegal,  menjambak,  menendang,  memukul,  hingga memegang  alat  kelamin),  verbal  (berkata  kasar,  memaki,  berkata  kasar,  mengolok  olok, mengejek,  berkata  hal  hal  yang  jorok),  dan  psikologis  (membuat  seolah  olah  temannya bersalah  dan  dirty  looks).  Pelaku  bullying  memiliki  postur  tubuh  yang  tinggi  dari  teman temannya,  temperamen  dan  sering  bertindak  fisik.    Maka  dari  itu  saya  sebagai  penulis membuat  judul  “sosialisasi  stop  aksi  bullying”.  Program  sosialisasi  ini  menggunakan pendekatan dalam bentuk penyuluhan, serta sasarannya ke siswa siswi sdn ciaruteun udik 02.

## Kata Kunci: Bullying, Sosialisasi, Psikologis

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Bullying adalah fenomena yang telah lama  terjadi  di  kalangan  anak  dibawah umur.  Kasus  bullying  biasanya  menimpa anak  sekolah.  Pelaku  bullying  akan mengintimidasi/mengejek kawannya sehingga  kawannya  tersebut  jengkel.  Atau lebih  parah  lagi,  korban  bullying  akan mengalami depresi dan hingga timbul rasa untuk  bunuh  diri.  Bullying  harus  dihindari karena  bullying  mengakibatkan  korbannya berpikir  untuk  tidak  berangkat  ke  sekolah karena di sekolahnya ia akan di bully oleh si  pelaku.  Selain  itu,  bullying  juga  dapat menjadikan seorang anak turun prestasinya
karena merasa tertekan sering di bully oleh pelaku.
Sekalipun bullying telah menjadi
sebuah masalah selama berabad- abad, bullying tidak  menerima  perhatian penelitian signifikan sampai tahun 1970-an (Olweus,  1978).  Profesor  Dan  Olweus adalah ilmuwan pertama yang memfokuskan  diri  pada  topik  tersebut  dan mengkontribusikan  data  ilmiahnya  pada literatur bullying . Banyak penelitian Olweus  menjelaskan  mengapa  beberapa anak  melakukan bullying dan  mengapa beberapa lainnya menjadi korban bullying . Bukan  itu  saja,  Olweus  juga  menunjukkan
bahwa bullying di  sekolah  dapat  direduksi secara  signifikan.  Hal  ini  merupakan pencapaian yang sangat penting.
Hasil studi dari Olweus mengesankan  banyak  peneliti  sosial  di dunia.  Sebelum  abad  ke  -20  berakhir, ratusan  studi  serupa  telah  dilakukan  di banyak  negara.  Buku,  artikel, website , video  dan  CD  mulai  bermunculan  dengan maksud  untuk  menjelaskan  apa  saja  yang perlu kita lakukan untuk mereduksi bahkan menghentikan bullying di sekolah.
Dewasa  ini  sudah  banyak  terjadi kasus  bullying  di  lingkungan  sekolah  dan kasus ini sudah banyak mendapat perhatian terutama dari orang tua pelaku dan korban, pihak sekolah, bahkan dari pemerintah. Hal ini perlu dibahas dan diketahui lebih lanjut, karena kita ada dalam lingkaran pendidikan  yang  akan  menemukan  banyak masalah  dari  anak  didik  kita.  Sebagai bahan  pertimbangan  itu,  saya  mengambil kasus ini sebagai pokok permasalahan dari makalah ini.
Sebagai  sebuah  hak  yang  hakiki maka  pengaturan  mengenai  hak  atas pendidikan  diatur  dalam  Alinea  Keempat
Pembukaan  dan  Pasal  31  Undang-Undang
Dasar 1945 Amandemen Ke-4. Berdasarkan  hal  tersebut  maka  ditegaskan bahwa, salah satu tujuan dari pembentukkan  negara  Indonesia  adalah untuk  mencerdaskan  kehidupan  bangsa. Kecerdasan  kehidupan  berbangsa  dan bernegara  baru  dapat  tercapai  melalui pemberian suatu pendidikan yang terintegrasi dan disesuaikan dengan kebutuhan setiap warga negara. Pengaturan hak  atas  pendidikan  telah  diatur  dalam Pasal 31 Undang-Undang Dasar 1945 ayat (1)  dimana  disebutkan  bahwa,  “Setiap orang berhak untuk mendapatkan pendidikan”.  Pasal  tersebut  bermakna bahwa negara berkewajiban memenuhi hak atas pendidikan bagi setiap warga negaranya, tanpa terkecuali atau membedakan  suku,  ras,  agama,  atau bahkan  keadaan  sosial  dan  ekonominya. Hal  inilah  yang  menjadi  dasar  bahwa setiap  anak  di  Indonesia   memiliki  hak yang  sama  untuk  mendapatkan  pendidikan yang  layak,  dan  berhak  mengembangkan diri sebebas-bebasnya.

## METODOLOGI
Metode  penelitian  yang  digunakan adalah metode penelitian eksperimen, yaitu metode  penelitian  yang  digunakan  untuk
mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap  yang  lain  dalam  kondisi  yang terkendalikan (Sugiyono, 2010).

## REALISASI PROGRAM
Kegiatan sosialisasi stop aksi bullying  dilakukan  pendekatan  dalam bentuk penyuluhan melalui media infokus. Sasarannya  adalah  siswa  sd  kelas  5  dan 6. Seluruh  peserta  berjumlah  90  orang  yang semuanya  berumur  11  –  12  tahun. Kegiatan  sosialisasi  stop  bullying  ini berlangsung  dengan  mengedukasi  bentuk prilaku  bullying    serta  hal  hal  yang  harus
dilakukan untuk mencegah bentuk perilaku bullying kemudian diakhir pertemuan anak anak  yang  mengikuti  kegiatan  tersebut diberikan sejumlah pertanyaan seputar stop bullying  yang  apabila  berhasil  menjawab pertanyaannya,  maka  akan  dapat  hadiah berupa  souvenir.    Di  acara  ini  yang menjadi  pemateri  yaitu  Pak  Aryo  Sarjono S.  Pi  menjabat  sebagai  anggota  DPRD.
Sedangkan  yang  menjadi  narasumber  saya sendiri,  Muhamad  Zenuri  Ikhsan.  Dan yang  memfasilitasi  dibantu  oleh  seluruh anggota KKN kelompok 23.  dilaksanakan pada  hari  Jumat  tanggal  30  Agustus  2018
bertempat  di  ruang  kelas  6  sdn  ciaruteun udik  02  jalan  raya  layung  sari  RT  03/RW 06  Kp.  Layung  Sari  Ds.  Ciaruteun  Udik Kec.  Cibungbulang  Kab.  Bogor.  Selama sekitar pukul 09:30 – 12:30.
Hasil  yang  dicapai  dalam  sosialisasi anti  bullying  ini  adalah  anak  anak mengetahui  bahwa  bullying  merupakan salah satu tindak pidana dengan diadakannya sosialisasi ini anak anak dapat mengerti  kriteria-kriteria  yang  termasuk
bullying, aturan hukumnya, sanksi pidananya  serta  contoh  dari  kasus  kasus bullying.  Tujuannya  agar  anak  anak  tidak melakukan  bullying  antar  sesamanya sehingga  tidak  merugikan  diri  sendiri  dan orang lain.

## KESIMPULAN
Untuk pihak sekolah sangat apresiasi dan  antusias  dengan  diadakannya  kegiatan sosialisasi  ini.  Dan  harapan  kita  tidak hanya  sekolah  sdn  ciaruteun  udik  02  saja tapi  sekolah  di  seluruh  indonesia  dapat
menjaga  lingkungan  yang  aman  dan nyaman  sebagai  salah  satu  belajar  anak. Karna tanpa kita sadari, bullying merupakan  salah  satu  penghambat  anak untuk belajar dan berkembang.

## DAFTAR PUSTAKA
Prasetya, E. (2020). 10 Characteristics of SMK
Teachers  in  the  Industrial  Era  4.0  (Case Study  at  SMK  Bina  Profesi  Bogor). Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 4(1), 50- 55. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v4i1
.297
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian
Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,
kualitatif, dan  R&D.  Bandung: Alfabeta
http://hamzahizers.blogspot.com/2017/06/p engaruh-bulliying-terhadap- generasi.html
https://www.researchgate.net/publication/3 12161296_Kasus_Kekerasan_pada_ Anak_Sekolah_School_Bullying