## Journal of Bionursing
2023, VOL.5, NO.2, 191-199
Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Dukungan Sosial pada Mahasiswa Profesi Ners di Masa Pandemi COVID-19
1 Ailine Yoan Sanger1, Ferdy Lainsamputty 2 🖂 , Geby Sabatina Yacobus 3
1,2 Program Studi S1 Keperawatan, Fakultas Keperawatan, Universitas Klabat, Airmadidi, Sulawesi Utara
3 Program Studi Profesi Ners, Fakultas Keperawatan, Universitas Klabat, Airmadidi, Sulawesi Utara
2 Corespondence Author:  ferdy.l@unklab.ac.id

## KEYWORDS
COVID-19 pandemic, professional nursing students, social support
.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  sesuatu  yang  sangat penting  bagi  kehidupan  setiap  orang  yang menjalaninnya. Darmadi (2019) menyebutkan bahwa beberapa manfaat ketika menjadi peserta didik yaitu dibimbing  untuk  membentuk  karakter  menjadi  lebih baik,  memperoleh  pengetahuan,  dan  dapat bertanggung jawab untuk diri sendiri dan  orang lain. Mahasiswa  Profesi  Ners  yang  telah  menyelesaikan pendidikan  akademik  keperawatan  selama  kurang lebih 4 tahun dan tahan profesi kurang lebih 1 tahun pastinya  mengalami  pengalaman  yang  berharga  ini (Kapitan  et  al.,  2021).  Berbagai  pengalaman  yang diperoleh  selama  praktik  berhubungan  dengan
lingkungan  sekitar  yaitu  pasien,  teman,  dosen, keluarga, dan orang spesial lainnya yang merupakan sumber dukungan sosial (McGene, 2013).
Dukungan sosial berperan penting bagi aspek kehidupan  setiap  individu,  dan  fokus  sesuai  dengan penelitian ini adalah mahasiswa Profesi Ners. Disaat responden  menerima  dukungan  sosial  maka  dapat mempengaruhi  dan  memberikan  efek  positif  bagi perasaan  individu  di  mana  merasa  lebih  dicintai, dihargai,  dan  dapat  mengurangi  beban  secara emosional  (Mansur  et  al.  2020).  Salsabhilla  dan Panjaitan (2019) menyebutkan ada efek negatif, risiko bunuh  diri,  apabila  seseorang  tidak  mendapatkan dukungan  sosial.  Oleh  karena  itu,  dukungan  sosial berpengaruh terhadap kesehatan mental individu.

## ABSTRACT
Background:  Heavy  burdens  were  experienced  by  professional  nursing  students  such  as academic,  financial,  and  psychological  problems.  Adequate  social  support  is  needed, especially during clinical practice in the time of the COVID-19 pandemic. Objective: The study aimed to examine the relationship between sociodemographic factors and social support of professional nursing students during the pandemic. Method:  The  study  design  was  descriptive  correlational  and  cross-sectional  with  102 samples,  recruited  using  a  purposive  sampling  technique  from  a  nursing  campus  in  North Sulawesi. The questionnaire used was the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS). Independent T-Test, One-Way ANOVA, and Pearson correlation were performed to test the relationship between variables.
Results:  Social  support  had  significant  differences  with  gender,  place  of  residence, relationship status, religion, and knowledge of COVID-19 (p<0.05).
Conclusion:  Respondents  who  received  higher  social  support  were  female  students,  living outside  their  own  boarding  house  or  home,  having  spouse,  and  having  good  knowledge  of COVID-19.
Adapun  penelitian  dari  Dini  dan  Iswanto (2019)  yang  dilakukan  pada  mahasiswa  di Semarang  didapati  pada  mahasiswa  yang mendapat  dukungan  sosial,  maka  tingkat  stresnya menurun saat penyusunan tugas akhir. Selanjutnya Muflihah  dan  Savira  (2021)  juga  mendapati  ada hubungan  yang  signifikan  antara  dukungan  sosial mahasiswa  dengan burnout selama  pandemi COVID-19.  Gambaran  dukungan  sosial  sesuai dengan  kedua  hasil  penelitian  tersebut  pada mahasiswa keperawatan yaitu pre dan post pandemi COVID-19 memiliki hasil yang sama.
Sumber  dukungan  sosial  bervariasi  pada mahasiswa keperawatan diberbagai area.
Dukungan  sosial  yang  diperoleh  paling  dominan berasal  dari  keluarga  sesuai  hasil  penelitian  oleh Simanjuntak  dan  Indrawati  (2021)  masuk  dalam kategori  tinggi.  Namun  penelitian  Maharani,  Dewi dan Kurniyawan (2022) yang mendapati dukungan sosial  berasal  dari  teman  yang  masuk  kategori tertinggi.  Berbeda  dengan  temuan  Reeve et  al.
(2013)  di  mana  mayoritas  memilih  orang  spesial (pacar)  sebagai  dukungan  sosial  yang  paling mempengaruhi kehidupan.
Berbagai  studi  telah  mengkaji  berbagai dukungan  sosial  pada  mahasiswa  keperawatan. Faktor ini sangat penting dalam menjaga konsistensi pembelajaran  yang  baik  bagi  mahasiswa  guna menjadi  perawat  yang  kompeten  di  masa  depan. Namun, masih terbatas informasi terkait dukungan sosial  pada  mahasiswa  keperawatan  di  masa pandemi  COVID-19,  khususnya  pada  mahasiswa Profesi  Ners  yang  terjun  langsung  dalam
pembelajaran klinik. Oleh karena itu, penting untuk mendapatkan  gambaran  dukungan  sosial  pada mahasiswa  Profesi  Ners  serta  faktor-faktor  yang berhubungan dengannya.

## METODE PENELITIAN
Desain  deskriptif  korelasional  dan  potong  lintang digunakan  dalam  penelitian  ini  dengan  populasi mahasiswa  pendidikan  Profesi  Ners.  Sampel direkrut  di  salah  satu  fakultas  keperawatan  di Sulawesi  Utara  dengan  teknik purposive  sampling sebanyak  102  responden.  Kriteria  inklusinya  yaitu mahasiswa  yang  aktif  berkuliah  dan  setuju  untuk bergabung  dalam  penelitian.  Sedangkan  kriteria eksklusinya  yaitu  mahasiswa  yang  absen  saat proses pengumpulan data berlangsung.
Kuesioner Multidimensional  Scale  of Perceived  Social  Support /MSPSS  (Zimet et  al. , 1988) digunakan dalam mengukur dukungan sosial responden penelitian. Terdapat 12 pernyataan dan 7  pilihan  jawaban  dalam  kuesioner  ini,  Ada  3 subskala  dukungan  sosial  berdasarkan  MSPSS yaitu keluarga (3, 4, 8, 11), teman (6, 7, 9, 12), dan orang-orang/seseorang  yang  spesial  (1,  2,  5,  10). Skor  setiap  subskala  dan  keseluruhan  MSPSS didapat  melalui  perhitungan  nilai  rata-rata,  dengan rentang  skor  1-7.  Skor  yang  semakin  tinggi menunjukkan  semakin  baik  dukungan  sosial  yang didapat. Hasil uji reliabilitas kuesioner penelitian ini mendapatkan skor Cronbach alpha 0,91 (keluarga), 0,86 (teman, 0,89 (orang spesial), dan 0,93 (MSPSS keseluruhan).Izin pengambilan data didapatkan dari perguruan tinggi lokasi dilakukannya penelitian.
Peneliti  membuat  kontrak  waktu  dengan
responden  serta  memberi  informasi  untuk berkumpul di tempat yang telah ditentukan. Peneliti menjelaskan  tujuan  dan  prosedur  pengisian kuesioner secara detail. Di saat responden bersedia untuk  berpartisipasi  maka  selanjutnya  responden diminta untuk menandatangani lembar persetujuan. Semua data yang diperoleh dijaga kerahasiaannya dengan sangat ketat.
Analisa  data  penelitian  menggunakan Statistical  Package  for  Social  Science  (SPSS  for windows, versi 17). Statistik yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: 1) Statistik deskriptif (frekuensi, persentase, rata-rata, dan standar deviasi) 2) Uji T- Test  tidak  berpasangan,  Anova  satu  arah,  dan korelasi  Pearson  digunakan  untuk  menguji hubungan  berbagai  variabel  dengan  dukungan sosial. Nilai alfa signifikansi yang diterapkan dalam penelitian ini adalah 0,05.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Deskripsi Data Demografi Responden,
Karakterisitik Kesehatan, dan Data Terkait COVID-19
Data  demografi  dari  102  responden  dapat diihat  pada  tabel  1.  Rata-rata  umur  responden adalah  23,37  tahun  (SD=1,81),  jenis  kelamin terdominan  yaitu  perempuan  sebanyak  83  orang (81,4%),  mahasiswa  semester  2  berjumlah  73 (71,6%)  orang,  tinggal  di  kos  maupun  kontrakan sebanyak  70  orang  (68,6%),  berpacaran  51  orang (50,0%),  memiliki  kestabilan  keuangan  80  orang (78,4%),  bersuku  Minahasa  58  orang  (56,9%), beragama  Kristen  98  orang  (96,1%),  berkerohanian kurang baik 75 orang (73,5%), dan masuk jurusan keperawatan dengan pilihan diri sendiri sebanyak 54 orang (52,9%).
Tabel 1 Data sosiodemografi, karakteristik kesehatan,
dan data terkait COVID-19 (n=102) Variabel Rata-rata ± SD / n (%) Umur 23,37 ± 1,81 Jenis Kelamin Laki-laki 19 (18,6) Perempuan 83 (81,4) Semester Semester 1 29 (28,4) Semester 2 73 (71,6) Tempat Tinggal Kos dan Kontrak 70 (68,6) Rumah Pribadi 22 (21,6) Lainnya 10 (9,8) Hubungan Tidak berpacaran 45 (44,1) Berpacaran 51 (50,0) Menikah 6 (5,9) Kestabilan Keuangan Tidak Stabil 22 (21,6) Stabil 80 (78,4) Suku Minahasa 58 (56,9) Kepulauan Sitaro 14 (13,7) Lainnya 4 (3,9) Agama Kristen 98 (96,1) Lainnya 4 (3,9) Kerohanian Kurang Baik 75 (73,5) Baik 27 (26,5) Alasan Masuk Keperawatan Diri Sendiri 54 (52,9) Eksternal 48 (47,1) IMT 22,42 ± 3,69 Kurang 12 (11,8) Normal 69 (67,6) Berlebih 16 (15,7) Obesitas 5 (4,9) Penyakit Kronis Tidak 98 (96,1) Ya 4 (3,9) Olahraga Rutin Tidak 90 (88,2) Ya 12 (11,8) Kafein Tidak 84 (82,4) Ya 18 (17,6) APD Selama Praktek Sedang 41 (40,2) Adekuat 61 (59,8) Ketakutan akan COVID-19 Tidak 50 (49,0) Ya 52 (51,0) Pengetahuan COVID-19 Cukup 29 (28,4) Tinggi 73 (71,6) Kontak dengan Pasien COVID-19 Tidak 47 (46,1) Ya 55 (53,9) Terinfeksi COVID-19 Tidak 70 (68,6) Ya 32 (31,4) Vaksin COVID-19 Satu 4 (3,9) Dua 67 (65,7) Booster 31 (30,4) Catatan: IMT=Indeks Massa Tubuh; APD=Alat Pelinduung Diri; COVID-19=Corona Virus Disease .
Rata-rata  IMT  responden  22,4  kg/m2 (SD=3,69),  dengan  kategori  IMT  terdominan  yaitu kategori  normal  berjumlah  69  responden  (67,6%). Responden yang tidak berpenyakit kronis sebanyak 98 orang (96,1%), tidak rutin berolahraga 90 orang (88,2), dan tidak mengkonsumsi kafein sejumlah 84 (82,4%) responden,
Ketersediaan  APD  selama  praktek  adekuat dilaporkan  oleh  61  responden  (59,8%).  Ada  52
responden  yang  mengalami  ketakutan  akan terinfeksi  COVID-19  (51,0%).  Pengetahuan  yang baik  akan  COVID-19  dimiliki  oleh  73  responden (71,6%).  Sejumlah  55  responden  (53,9%)  pernah mengadakan  kontak  dengan  penderita  COVID-19, namun  sebanyak  70  responden  tidak  memiliki riwayat  COVID-19  (68,6%).  Mayoritas  responden sudah  mendapatkan  vaksin  COVID-19  kedua sejumlah 67 (65,7%).

## Deskripsi Dukungan Sosial Responden
Tabel  2  mendeskripsikan  skor  setiap pernyataan  dan  dukungan  sosial  responden. Terdapat  nilai  tertinggi  pada  subskala  keluarga dengan  nilai  rata-rata  5,61  (SD=1,32).  Pernyataan yang tertinggi terdapat pada item 3 dengan skor 5,97 (SD=1,34). Sedangkan nilai terendah terdapat pada subskala  teman  dengan  nilai  rata-rata  4,85 (SD=1,21).  Skor  terendah    pada  pernyataan  12 dengan  rata-rata  4,51  (SD=1,53).  Skor  rata-rata dukungan sosial keseluruhan yaitu 5,16 (SD=1,11).
Skor  dukungan  sosial  pada  penelitian  ini didapati lebih tinggi dibandingkan dengan penelitian dari Laksmita et al. (2020) di mana skor dukungan sosial  (MSPSS)  0,88.  Subskala  dari  3  komponen MSPSS  pada  penelitian  ini  didapati  skor  5,61 (SD=1,32) untuk subskala keluarga, kemudian skor subskala teman 4,85 (SD=1,21) dan skor subskala orang spesial 5,03 (SD=1,39). Pada penelitian yang dilakukan  oleh  Tsilika  et  al.  (2019)  diperoleh  hasil yang  berbeda  untuk  setiap  skor  MSPSS  dari subskala  keluarga  skor  6,13  (SD=1,07),  skor subskala teman 5,56 (SD=1,15), dan skor subskala orang spesial 5,96 (SD=1,10).
Tabel 2 Skor dukungan sosial dan subskalanya (n=102)
No. Pernyataan Rata-rata ± SD Subskala keluarga 5,61 ± 1,32 3 Keluarga saya benar-benar berusaha menolong saya 5,97 ± 1,34 4 Saya mendapatkan bantuan emosional & dukungan yang saya butuhkan dari keluarga saya 5, 75 ± 1,39 8 Saya bisa membicarakan masalah saya dengan keluarga saya 5,17 ± 1,71 11 Keluarga saya bersedia membantu saya dalam membuat keputusan 5,56 ± 1,51 Subskala teman 4,85 ± 1,21 6 Teman-teman saya benar- benar berusaha menolong saya 5,02 ± 1,38 7 Saya bisa mengandalkan teman-teman saya bila ada permasalahan 4,74 ± 1,40 9 Saya memiliki teman untuk berbagi kegembiraan dan kesedihan saya 5,14 ± 1,45 12 Saya bisa membicarakan masalah saya dengan teman-teman saya 4,51 ± 1,53 Subskala orang spesial 5,03 ± 1,39 1 Ada seseorang spesial yang hadir pada saat saya sedang membutuhkannya 4,93 ± 1,46 2 Ada seseorang spesial yang dengannya saya bisa berbagi kegembiraan dan kesedihan 5,01 ± 1,47 5 Saya memiliki seseorang yang spesial yang dapat membuat saya nyaman 5,07 ± 1,62 10 Ada seseorang spesial dalam hidup saya yang perhatian terhadap apa yang saya rasakan. 5,11 ± 1,53 Dukungan sosial (MSPSS) 5,16 ± 1,11
Catatan: MSPSS=Multidimensional Scale of Perceived Social Support.

## Hubungan Data Demografi, Karakteristik Kesehatan, Data Terkait COVID-19, dan Dukungan Sosial
Tabel  3  menunjukkan  hubungan  data kategori  dari  demografi,  karaktersitik  kesehatan, data  terkait  COVID-19,  dan  dukungan  sosial. Terdapat  perbedaan  dukungan  sosial  yang signifikan  berdasarkan  jenis  kelamin  (t=2,41; p=0,02).  Ada  perbedaan  yang  sangat  signifikan terhadap  dukungan  sosial  menurut  lokasi  tempat tinggal  selama  studi  (F=6,65;  p<0,01).  Perbedaan dukungan  sosial  yang  bermakna  juga  didapati berdasarkan status hubungan (t=4,47; p=0,01). Ada perbedaan  dukungan  sosial  yang  signifikan berdasarkan agama (t=-3,36; p=0,01). Pengetahuan terkait  COVID-19  juga  berhubungan  signifikan dengan dukungan sosial (t=-2,31; p=0,02).

## Korelasi Dukungan Sosial dengan Umur dan IMT
Tabel 4 menyajikan korelasi antara dukungan sosial dengan umur dan IMT. Umur ditemukan tidak berhubungan  secara  signifikan  dengan  3  subskala dukungan  sosial  (r=0,06-0,50;  p>0,05).  Hal  yang sama juga didapati antara IMT dan seluruh subskala dukungan  sosial  (r=0,06-0,12;  p>0,05).  Secara umum, dukungan sosial tidak berkorelasi signifikan dengan umur (r=-0,04; p=0,85) dan IMT (r=-0,02; p=0,85).
Tabel 3 Data kategorik dan hubungannya dengan dukungan sosial (n=102)
Variabel Rata-rata ± SD t/F p Jenis Kelamin 2.41 0.02* Laki-laki 4,62 ± 1.35 Perempuan 5,29 ± 1,02 Semester 0,07 0,95 Satu 5,18 ± 1,16 Dua 5,16 ± 1,09 Tempat Tinggal 6,65 <0,01** Kos dan Kontrak 5,34 ± 0,95 Rumah Pribadi 4,45 ± 1,43 Lainnya 5,53 ± 0,69 Hubungan 4,47 0,01* Tidak berpacaran 4,81 ± 1,01 Berpacaran 5,47 ± 1,06 Menikah 5,22 ± 1,56 Kestabilan keuangan -0,32 0,75 Tidak stabil 5,09 ± 0,89 Stabil 5,18 ± 1,17 Suku 0,82 0,44 Minahasa 5,05 ± 0,98 Kepulauan Sitaro 5,21 ± 1,46 Lainnya 5,36 ± 1,17 Agama -3,36 0.01* Kristen 5,14 ± 1,12 Lainnya 5,75 ± 0,28 Kerohanian -1,48 0,14 Kurang Baik 5,08 ± 1,19 Baik 5,39 ± 0,81 Alasan Masuk Keperawatan 1,83 0,07 Diri Sendiri 5,35 ± 1,00 Eksternal 4,95 ± 1,19 Penyakit Kronis -0,81 0,42 Tidak 5,15 ± 1,12 Ya 5,60 ± 0,99 Olahraga rutin -0,33 0,70 Tidak 5,15 ± 1,15 Ya 5,26 ± 0,84 Kafein 0,39 0,33 Tidak 5,18 ± 1,18 Ya 5,09 ± 0,69 APD selama praktek -1,46 0,15 Sedang 4,97 ± 1,15 Adekuat 5,29 ± 1,08 Ketakutan akan COVID-19 -1,19 0,24 Tidak 5,03 ± 1,29 Ya 5,29 ± 0,89 Pengetahuan COVID-19 -2,31 0,02* Cukup 4,77 ± 1,28 Tinggi 5,32 ± 1,01 Kontak dengan Pasien COVID-19 0,77 0,44 Tidak 5,26 ± 1,29 Ya 5,09 ± 0,93 Terinfeksi COVID-19 0,48 0,64 Tidak 5,19 ± 1,13 Ya 5,09 ± 1,08 Vaksin COVID-19 1,25 0,29 Satu 4,33 ± 2,44 Dua 5,17 ± 0,98 Booster 5,26 ± 1,16 Catatan: *p<0,05; **p<0,01 (2-tailed); APD=Alat Pelindung Diri; COVID-19=Corona Virus Disease-19. Tabel 4 Matriks koefisien korelasi dukungan sosial dengan umur dan IMT (n=102) Variabel Umur IMT Subskala keluarga r=-0,03; p=0,76 r=0,04; p=0,49 Subskala teman r=-0,06; p=0,56 r=0,11; p=0,68 Subskala orang spesial r=0,05; p=0,62 r=-0,19; p=0,06 Dukungan sosial r=-0,01; p=0,90 r=-0,04; p=0,71
Catatan: *p<0,05; **p<0,01 (2-tailed); IMT=Indeks Massa Tubuh.
Kelompok  terdominan  pada  penelitian  ini adalah berjenis kelamin perempuan. Hasil tersebut sejalan dengan penelitian Sigalingging et al. (2021) pada mahasiswa Profesi Ners Medan di mana ada 88  (92,6%)  responden  paling  banyak  menerima dukungan  sosial  dari  lingkungan  sekitar.  Hal tersebut dipengaruhi oleh faktor pemberi dukungan sosial  dan  penerima  dukungan  sosial  yang mendominasi  lingkungan  serta  pergaulan  dalam suatu kelompok dan biasanya sebagian besar waktu dihabiskan  bersama-sama.  Hasil  tersebut  sejalan dengan  penelitian  dari  Intening  dan  Sidabalok (2018)  pada  mahasiswa  keperawatan  STIKES Bethesda    terdapat  83  (79,8%)  berjenis  kelamin perempuan.  Menurut  persepsi  dari  mayoritas perempuan  dipengaruhi  dari  sifat  keibuan  dan kepedulian  yang  melekat  pada  diri  setiap perempuan. Dapat disimpulkan bahwa jenis kelamin dan dukungan sosial memiliki hubungan.
Rata-rata  responden  pada  penelitian  ini sudah  berpacaran,  entah  itu  sesama  mahasiswa, atau  yang  bekerja.  Hasil  tersebut  sesuai  dengan penelitian  dari  Mardiah  et  al.  (2020)  menjelaskan bahwa individu yang telah berpacaran mendapatkan dukungan  sosial  di  mana  saling  menguatkan, memberikan  semangat,  dan  memberi  motivasi sehingga  individu  yang  menerima  merasa  dicintai. Hal  demikian  terjadi  karena    biasanya menghabiskan  waktu  bersama  saat  beraktifitas sehingga  pasangan  boleh  mengerti  perasan pasangan jika ada masalah dan ada keinginan untuk membantu.
Mahasiswa Profesi Ners dalam penelitian ini berbeda-beda dalam menganut agama, dan hampir
setiap  hari  para  mahasiswa  bertemu.  Biasanya mahasiswa  mengikuti  kegiatan  ibadah  di  kampus pagi  dan  malam  agar  mendapatkan  bekal  ilmu agama  bukan  hanya  sekedar  mendengarkan  saja tetapi mampu menerapkan dalam kehidupan pribadi individu.  Ketika  terpapar  dengan  ajaran  agama maka  pola  pikir  mahasiswa  dalam  penerapan perilaku  sudah  lebih  baik  seperti  memberikan dukungan  sosial.  Hasil  tersebut  cukup  kontras dengan  penelitian  dari  Hasan  (2012)  yang mengungkapkan  bahwa  agama  dapat  menunjang individu disertai dengan dukungan spritual di mana dapat  memberi  kekuatan  dan  ketenangan  saat menghadapi  masalah.  Dukungan  sosial  bisa diberikan kepada siapa saja baik itu dalam bentuk dukungan spiritual, emosional dan lain sebagainya.
Pengetahuan  COVID-19  pada  mahasiswa Profesi  Ners  yang  didapatkan  pada  penelitian  ini termasuk tinggi. Karena responden sering terpapar dengan informasi terkait COVID-19 baik di kampus ataupun di Rumah Sakit tempat praktek, dan pada zaman sekarang informasi lebih mudah didapatkan bersumber  dari  media  sosial.  Penelitian  ini  sama halnya dengan penelitian dari Alfianur (2020) yang dilakukan pada mahasiswa Keperawatan Universitas  Borneo  Tarakan  yang  memiliki pengetahuan  COVID-19  yang  baik.  Pengetahuan yang tinggi atau baik tentang Covid-19 berasal dari dukungan sosial yang menunjang akan hal tersebut yang  berasal  dari  pemerintah  setempat,  dan masyarakat di lingkungan sekitar. Hal ini didukung oleh penelitian dari Kundari et al. (2020) dukungan sosial  terhadap  pengetahuan  COVID-19  terutama pencegahan  COVID-19  memiliki  peluang  bagi
responden  untuk  berperilaku  baik  dalam pencegahan  karena  ada  dukungan  yang  diterima dari keluarga, teman dan tenaga kesehatan di mana setiap harinya individu bertemu dan berinteraksi dari ketiga sumber tersebut.
Penelitian ini didapati bahwa responden lebih cenderung  bertempat  tinggal  seperti  di  asrama, tempat  saudara/wali,  dan  tempat  lainnya.  Sejalan dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Kiswantoro dan  Wijayanti  (2018)  menemukan  responden sebagian besar tinggal di lingkungan lainnya dalam hal ini bertempat tinggal di rumah kerabat dekat atau saudara  dan  asrama.  Responden  beranggapan bahwa  tempat  tinggal  memiliki  peran  penting terhadap  dukungan  sosial  tergantung  dari  orang- orang  yang  tinggal  bersama  dengan  responden. Tempat tinggal dan dukungan sosial berkaitan satu sama lain yang artinya ada hubungan antara kedua variabel tersebut.

## Keterbatasan Penelitian
Adapun  keterbatasan  dalam  penelitian  ini termasuk pengumpulan data hanya dilakukan hanya satu  jurusan  keperawatan,  dengan  presentase terbesar  pada  mahasiswa  semester  2,  sehingga temuan  yang  diperoleh  tidak  dapat  disamaratakan pada  populasi  yang  sama  di  tempat  yang  lain. Pengujian  hubungan  sebab  akibat  antar  variabel tidak  dapat  dieksekusi  karena  keterbatasan penggunaan pendekatan potong lintang.

## SIMPULAN DAN SARAN
Dukungan  sosial  yang  diterima  mahasiswa Profesi Ners dalam penelitian ini berada pada level sedang-tinggi,  di  mana  keluarga  merupakan kelompok  yang  memberikan  dukungan  sosial
terdominan.  Responden  yang  mendapatkan dukungan sosial yang lebih tinggi adalah mahasiswa berjenis  kelamin  perempuan,  bertempat  tinggal  di luar kos maupun rumah sendiri, berpasangan, dan memiliki pengetahuan yang baik tentang COVID-19.
Dukungan  sosial  adalah  faktor  kunci  yang diperlukan oleh mahasiswa selama studi, terutama di masa pandemi COVID-19. Oleh karena itu, pihak administrator  program  studi  Profesi  Ners  perlu memberikan  motivasi  dan  membantu  mahasiswa menyelesaikan masalah yang dihadapi. Pengkajian terhadap  kebutuhan  dukungan  sosial  bagi mahasiswa  sebaiknya  wajib  dilakukan  secara berkesinambungan.

## DAFTAR PUSTAKA
Alfianur,  A.  (2020)  “Peng etahuan  tentang  Covid  19 mahasiswa  keperawatan  Universitas  Borneo Tarakan,” Journal  of  Borneo  Holistic  Health , 3(2), pp. 100 – 104. doi: https://doi.org/10.35334/borticalth.v3i2.1652.
Darmadi, H. (2019) Pengantar pendidikan era globalisasi: Konsep dasar, teori, strategi dan implementasi dalam pendidikan globalisasi . An1mage.
Dini, P. R. and Iswanto, A. (2019) “Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan tingkat stres dalam menyusun tugas akhir pada mahasiswa STIKES Ngudi Waluyo Ungaran,” Jurnal Ilmu Kebidanan dan  Kesehatan  (Journal  of  Midwifery  Science and  Health) ,  10(2),  pp.  88 – 97.  doi:
10.52299/jks.v10i2.50.
Hasan, A. B. P. (2012) “Disiplin beribadah: Alat penenang ketika  dukungan  sosial  tidak  membantu  stres akademik,” Jurnal  Al-Azhar  Indonesia  Seri Humaniora ,
1(3), pp. 136 – 144. doi:
10.36722/sh.v1i3.63.
Intening, V. R. and Sidabalok, S. (2018) “Hubungan minat dan  dukungan  sosial  teman  sebaya  dengan motivasi melanjutkan program profesi ners pada mahasiswa  tingkat  IV  S-1  Ilmu  Keperawatan Stikes  Bethesda,” Jurnal  Kesehatan ,  5(2),  pp.
59 – 66. doi: 10.35913/jk.v5i2.96.
Kapitan, M. et  al. (2021) Praktik  profesi  ners mata  ajar keperawatan  maternitas .  Bandung:  Penerbit
Media Sains Indonesia.
Kiswantoro,  H.  and  Wijayanti,  D.  (2018)  “Gambaran empati  mahasiswa  keperawatan  program profesi  ners  Departemen  Ilmu  Keperawatan
Fakultas  Kedokteran  Universitas  Diponegoro,” Journal of Chemical Information and Modeling , 53(9), pp. 1689 – 1699. doi:
https://doi.org/10.24252/asjn.v1i1.16139.
Kundari, N. F. et al. (2020) “Hubungan dukungan sosial
dan  keterpaparan  media  sosial  terhadap perilaku pencegahan COVID-19 pada
komunitas  wilayah  Jabodetabek  tahun  2020,”
Media Penelitian dan Pengembangan Kesehatan ,  30(4),  pp.  281 – 294.  doi: 10.22435/mpk.v30i4.3463.
Laksmita, O. D. et al. (2020) “Multidimensional Scale of Perceived  Social  Support  in  Indonesian adolescent  disaster  survivors:  A  psychometric evaluation,” PLoS  ONE ,  15(3),  pp.  1 – 12.  doi:
10.1371/journal.pone.0229958.
Maharani, F. A., Dewi, E. I. and Kurniyawan, E. H. (2022)
“The  correlation  of  peer  social  support  with anxiety  levels  of  students  working  on undergraduate  thesis  at  the  faculty  of  nursing, University  of  Jember,” Nursing  and  Health Science  Journal  (NHSJ) ,  2(1),  pp.  56 – 62.  doi:
10.53713/nhs.v2i2.92.
Mansur,  T. et  al. (2020) Ilmu  sosial  dan  budaya dasar:
Bermuatan  general  education .  Aceh:  Syiah Kuala University Press.
Mardiah,  A.,  Satriana,  D.  P.  and  Syahriati,  E.  (2020)
“Peran  dukungan  sosial  dalam  mencegah kekerasan dalam  pacaran:  studi  korelasi  pada remaja di Jakarta,” Jurnal Psikologi Ulayat , 4(1), pp. 29 – 42. doi: 10.24854/jpu57.
McGene, J. (2013) Social fitness and resilience: A review of  relevant  constructs,  measures,  and  links  to well-being .  Santa  Monica,  CA:  Rand Corporation. Available at: https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id =eWIKAgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=mcge ne+2013+&ots=JfqeyAbwLk&sig=REja1QM8j9 gBy6QHL171hd6JDng&redir_esc=y#v=onepag e&q=mcgene 2013&f=false.
Muflihah, L. and Savira, S. I. (2021) “Pengaruh persepsi dukungan  sosial  terhadap  burnout  akademik selama  pandemi,” Character:  Jurnal  Penelitian Psikologi ,  8(2),  pp.  201 – 211.  Available  at: https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character /article/view/40975.
Reeve,  K.  L. et  al. (2013)  “Perceived stress  and social support  in  underg raduate  nursing  students’ educational  experiences,” Nurse  Education Today , 33(4), pp. 419 – 424. doi: 10.1016/j.nedt.2012.11.009.
Salsabhilla,  A.  and  Panjaitan,  R.  U.  (2019)  “Dukungan sosial dan hubungannya dengan ide bunuh diri pada  mahasiswa  rantau,” Jurnal  keperawatan jiwa , 7(1), p. 107. doi: 10.26714/jkj.7.1.2019.107-114.
Sigalingging,  V.,  Pakpahan,  R.  and  Tampubolon,  H.
(2021)  “Hubungan  dukungan  sosial  orang  tua dengan motivasi belajar mahasiswa keperawatan,” Jurnal Keperawatan Notokusumo , 9(1), pp. 49 – 61.
Simanjuntak, L. E. and Indrawati, E. S. (2021) “Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan harga  diri  pada  siswi  kelas  XII  SMA  Kristen Terang Semarang,” Jurnal EMPATI , 10(2), pp.
99 – 107. doi: 10.14710/empati.2021.31001.
Tsilika,  E. et  al. (2019 )  “Psychometric  properties of the
Multidimensional  Scale  of  Perceived  Social Support in Greek nurses,” The Canadian journal
of  nursing  research  =  Revue  canadienne  de recherche  en  sciences  infirmieres ,  51(1),  pp.
23 – 30. doi: 10.1177/0844562118799903.
Zimet, G. D. et al. (1988) “The multidimensional scale of perceived social support,” Journal of Personality Assessment ,  52(1),  pp.  30 – 41.  doi:
10.1207/s15327752jpa5201_2.