## Jurnal Informatika Terpadu
https://journal.nurulfikri.ac.id/index.php/JIT ISSN ONLINE : 2460-8998

## PENERAPAN E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN LMS MOODLE STUDI KASUS STAI AL-QUDWAH DEPOK
Desyifa Fauziah 1 , Suhendi 2
1, 2 Sistem Informasi, Sekolah Tinggi Teknologi Terpadu Nurul Fikri Jakarta Selatan, DKI Jakarta, Indonesia 12640 desyifafauziah88@gmail.com , hendinf13@gmail.com

## Abstract
The development of technology and information in this era of globalization has had a significant influence on various aspects of  life,  including  education.  Along  with  these  developments,  the  need  for  a  concept  and  learning  mechanism  based  on information technology is also increasing. One of the learning concepts based on information technology is E-Learning. STAI Al-Qudwah is one of the higher education institutions that are still conventional, where face-to-face meetings between lecturers and students are the main requirement for knowledge transfer. This causes students to have difficulty obtaining lecture material when the lecturer is unable to attend. The purpose of this research is to implement the E-Learning system at STAI Al-Qudwah to help improve learning activities. The stages carried out in this study are interviews with the leaders of STAI Al-Qudwah and questionnaires to lecturers and students, system design by making interface displays, implementing E-Learning systems using moodle, and drawing conclusions and suggestions. The results achieved from this research are that the E-learning system can be  implemented  correctly  and  according  to  user  needs  to  be  based  on  the  results  of  system  testing  and  the  results  of questionnaires to lecturers and students, and can help improve learning activities at STAI Al-Qudwah.
Keywords: E-Learning, Learning , STAI Al-Qudwah

## Abstrak
Perkembangan teknologi dan informasi di era globalisasi ini memberikan pengaruh yang besar terhadap berbagai aspek dalam kehidupan, tidak terkecuali dalam bidang pendidikan.  Seiring dengan perkembangan tersebut,  kebutuhan  akan  suatu  konsep serta mekanisme pembelajaran berbasis teknologi informasi pun semakin meningkat. Salah satu konsep pembelajaran berbasis teknologi  informasi  yaitu E-Learning. STAI  Al-Qudwah  merupakan  salah  satu  sekolah  tinggi  yang  masih  bersifat konvensional, yang mana pertemuan tatap muka antar dosen dan mahasiswa menjadi syarat utama transfer ilmu pengetahuan. Hal tersebut menyebabkan mahasiswa kesulitan dalam memperoleh materi perkuliahan ketika dosen berhalangan hadir. Tujuan dari  penelitian  ini  adalah  mengimplementasikan  sistem E-Learning di  STAI  Al-Qudwah  untuk  membantu  meningkatkan kegiatan pembelajaran. Tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu wawancara kepada pimpinan STAI Al-Qudwah serta kuesioner kepada dosen dan mahasiswa, perancangan sistem  dengan  membuat  tampilan  antarmuka,  implementasi  sistem E- Learning dengan  menggunakan moodle serta  penarikan  kesimpulan  dan  saran.  Hasil  yang  dicapai  dari  penelitian  ini  yaitu sistem E- learning dapat diimplementasikan dengan baik dan sesuai dengan kebutuhan pengguna berdasarkan hasil pengujian sistem dan hasil kuesioner kepada dosen dan mahasiswa, serta mampu membantu meningkatkan kegiatan pembelajaran di STAI Al-Qudwah.
.
Kata kunci: E-Learning, Pembelajaran, STAI Al-Qudwah

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi dan informasi di era globalisasi ini memberikan pengaruh yang besar terhadap berbagai aspek dalam kehidupan, maka kebutuhan akan suatu konsep serta mekanisme pembelajaran berbasis teknologi informasi  pun
semakin  meningkat.  Salah  satu  konsep  pembelajaran berbasis teknologi informasi yaitu E-Learning.
E-Learning adalah  proses  belajar  yang  difasilitasi  dan didukung melalui pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi  [1].  Selain  itu, E-Learning juga  merupakan suatu  proses  pembelajaran  jarak  jauh  dengan  cara menggabungkan  prinsip-prinsip  didalam  proses  suatu pembelajaran  dengan  teknologi  [2].  STAI  Al-Qudwah merupakan  salah  satu  lembaga  pendidikan  yang  masih bersifat  konvensional  dalam  menjalankan  proses  belajar mengajar.
Berdasarkan  hasil  wawancara  kepada  pimpinan  STAI  Al- Qudwah,  disebutkan  bahwa  proses  belajar  mengajar dalam bentuk  pertemuan  tatap  muka  antara  dosen  dengan mahasiswa  merupakan  syarat  utama  untuk  menyampaikan materi  perkuliahan.  Jika  pertemuan dosen dan mahasiswa tidak  terjadi  maka  proses  pembelajaran  tidak  dapat berlangsung  dan  mahasiswa  tidak  mendapatkan  materi perkuliahan.  Selain  itu,  proses  pengumpulan  tugas  masih terbatas hanya memanfaatkan media pembantu seperti Web blog, Email dan dokumen hard copy .
Sehubungan  dengan  hal  itu,  maka  diperlukan  media pembelajaran  untuk  membantu  meningkatkan  kegiatan pembelajaran  yaitu  sistem E-Learning berbasis Moodle ( Modular Object Oriented Dynamic
Learning Environment) .  Hal  tersebut  merupakan  salah  satu  bentuk paradigma  baru  sistem  pendidikan  yang  menyebutkan bahwa  untuk  menjawab  kebutuhan  dan  tantangan  di  era globalisasi  saat  ini,  setidaknya  terdapat dua  aspek  dalam sistem  pendidikan  yang  harus  berubah  sesuai  dengan paradigma  baru  yang  berlaku.  Pertama  adalah  dalam  hal metode pembelajaran (menggunakan sumber multiarah) dan yang kedua adalah dalam hal manajemen institusi [3]. Salah satu bentuk paradigma baru dalam sistem pendidikan adalah dalam bentuk E- Learning [4].
Moodle  (Modular  Object-Oriented  Dynamic  Learning Environment) merupakan  salah  satu  aplikasi  dari  konsep dan  mekanisme  belajar  mengajar  yang  memanfaatkan teknologi  informasi  berbasis web, yang  sering  dikenal dengan  konsep E-Learning [5].  Terdapat  beberapa  modul yang  dimiliki moodle, yaitu  fitur Assignment, File ,  Forum dan Kuis. Seluruh fitur tersebut diimplementasikan di STAI Al-  Qudwah,  namun  dalam  penelitian  ini  hanya  berfokus pada modul Assignment dan File .
Dengan  adanya  sistem E-Learning ini  diharapkan  dapat memudahkan  mahasiswa  dalam  mendapatkan  materi perkuliahan  jika  dosen  berhalangan  hadir,  memudahkan dosen  dalam  memberikan  materi  kepada  mahasiswa  jika berhalangan hadir dan  memudahkan  dosen untuk memberikan penugasan kepada mahasiswa.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan diagram alir yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu, studi pendahuluan yang  terdiri  dari  pengumpulan  data  awal  berupa  proses pengumpulan  data  dengan  melakukan wawancara  kepada pimpinan  STAI  Al-Qudwah,  observasi  serta  kuesioner kepada dosen dan  mahasiswa.  Selanjutnya  analisis
kebutuhan berdasarkan data yang telah diperoleh dari hasil wawancara dan kuesioner serta perancangan sistem, dengan menerjemahkan kebutuhan yang telah dianalisis.
Tahap selanjutnya yaitu implementasi sistem sesuai dengan hasil  analisis  dan  rancangan  sistem, uji  coba  dan penggunaan  yang  dilakukan  oleh  dosen  dan mahasiswa dengan menggunakan laptop. Sebelum melakukan uji coba, mahasiswa  dan  dosen  diberikan  pelatihan  terlebih  dahulu, terakhir  yaitu  penarikan  kesimpulan  dan  saran  terhadap penelitian yang telah dilakukan.
Penelitian  ini  dilakukan  di  Sekolah  Tinggi  Agama  Islam Al-Qudwah yang beralamat di Jl. Beringin, Margonda Raya No.1, Kemiri Muka, Beji,  Kota Depok, Provinsi Jawa Barat dalam  waktu  12  bulan.  Penelitian  dilakukan  dengan menggunakan  alat  dan  bahan  yang  terdiri  dari  satu  unit laptop, dan moodle versi 3.5.

## 3. HASIL PENELITIAN
Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, terdapat masalah beberapa  masalah  di  STAI  Al-Qudwah,  diantaranya pertemuan  tatap  muka  menjadi  syarat  utama  transfer  ilmu pengetahuan  antara  dosen  dan  mahasiswa,  keterjangkauan harga  buku  fisik  oleh  mahasiswa  dan  memungkinkan terjadinya  tugas mahasiswa  tertumpuk,  rusak  dan  hilang karena  pengerjaan  tugas  masih  menggunakan  kertas. Berdasarkan  permasalahan  tersebut  maka  dibutuhkan sistem E-Learning untuk  dapat  membantu  meningkatkan kegiatan pembelajaran di STAI Al- Qudwah.
Dalam  penelitian  ini,  penulis  melakukan  perancangan setelah  masalah  yang  ada  di  STAI  Al-Qudwah  berhasil dianalisis,  perancangan  dilakukan  dengan  menguraikan Software Requirement Specification (SRS) yang terdiri dari kebutuhan  fungsional,  kebutuhan  non  fungsionalk  serta kebutuhan  data. Berdasarkan  kebutuhan  fungsional  dalam penelitian  ini terdapat  tiga  aktor  yang  terlibat  yaitu  admin, dosen dan mahasiswa beserta hak akses terhadap sistem E- Learning
Perancangan  dalam  penelitian  ini  juga  dilakukan  dengan membuat use case diagram. Yang mana use case diagram adalah rangkaian atau uraian sekelompok yang saling terkait dan membentuk sistem  secara teratur yang dilakukan atau diawasi oleh sebuah aktor. Satzinger mengemukakan bahwa Use  Case  Diagram merupakan  rangkaian  tindakan  yang dilakukan oleh sistem, aktor mewakili user atau sistem lain yang berinteraksi dengan sistem yang dimodelkan [6]. Use case pada penelitian ini merupakan gambaran aktivitas aktor berdasarkan Software Requirement Specification (SRS) .

## 4. IMPLEMENTASI DAN EVALUASI
Bagian  ini  akan  menjelaskan  mengenai  hasil  dan  evaluasi dari implementasi E-Learning di STAI Al-Qudwah.
4.1   Implementasi
Berikut ini adalah hasil implementasi E-Learning di STAI Al-Qudwah  berupa  tampilan  halaman upload matakuliah oleh  dosen  yang  merupakan  halaman  utama atau  inti pada penelitian ini, adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Halaman Upload Mata Kuliah Dosen
Pada halaman upload matakuliah, sistem E-Learning akan menampilkan halaman yang dapat digunakan untuk meng- upload matakuliah oleh dosen. Pada halaman tersebut dosen harus mengisi kolom yang terdiri dari nama materi kuliah, file  materi  kuliah  serta  pengaturan  lainnya,  seperti  pada gambar 1.
4.2   Evaluasi
Setelah  sistem E-Learning diimplementasikan,  penulis melakukan evaluasi terhadap sistem dengan menggunakan kuesioner  kepada  dosen  dan  mahasiswa.  Berikut  adalah hasil  evaluasi  yang  diperoleh  dari  kuesioner  dosen  dan mahasiswa:
1. Evaluasi Dosen
Evaluasi  dilakukan  dengan  menyebarkan  kuesioner yang  berisi  5  butir  soal  tentang  sistem E-Learning yang  telah  diimplementasikan  kepada  enam  orang dosen  tetap.  Metode  penilaian  dilakukan  dengan menggunakan  metode  penilaian  skala likert .  Berikut ini adalah hasil evaluasi kepada dosen:

## Gambar 2. Hasil Evaluasi Dosen
Berdasarkan  gambar  2,  hasil  yang  diperoleh  adalah 84,96%  yang  dikategorikan  sangat  kuat.  Maka berdasarkan  hasil  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa sistem E-Learning dapat  membantu  meningkatkan kegiatan pembelajaran di STAI Al-Qudwah.
2. Evaluasi Mahasiswa
Evaluasi  mahasiswa  dilakukan  dengan  menyebarkan kuesioner  yang  berisi  4  butir  kepada  20  orang mahasiswa.  Metode  penilaian  dilakukan  dengan menggunakan metode skala likert. Berikut adalah hasil evaluasi kepada mahasiswa:
Gambar 3. Hasil Evaluasi Mahasiswa
Berdasarkan  gambar  3,  hasil  yang  diperoleh  adalah 78,75% dikategorikan kuat. Berdasarkan hasil tersebut makadapat  disimpulkan  bahwa  sistem E-Learning mampu membantu meningkatkan kegiatan pembelajaran di STAI Al-Qudwah.

## 5. PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil implementasi yang telah dilakukan, maka terdapat  beberapa  hal  yang  penulis  dapatkan  yaitu  ketika proses  implementasi  harus  lebih  memperhatikan  sistem yang  diimplementasikan  agar  sesuai  dengan  kebutuhan objek  penelitian.  Hal  yang  harus  diperhatikan  yaitu melakukan  pengujian  secara  teliti  unutuk  mengetahui apakah sistem sudah dapat berjalan dengan baik atau belum.
Salah satu contoh pengujian yang harus lebih diperhatikan yaitu  ketika  dosen  melakukan upload matakuliah,  maka harus diperhatikan kolom nama matakuliah yang wajib diisi oleh dosen. Ketika kolom itu tidak diisi maka materi kuliah tidak  akan  ter- upload .  Selain  itu  juga  ketika  mahasiswa ingin men- download matakuliah  maka  harus  dipastikan terlebih dahulu bahwa mahasiswa tersebut telah bergabung kedalam matakuliah yang akan di download.

## 6. KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  pengujian  dan  penelitian  yang  telah dilakukan  oleh  penulis,  maka  menghsilkan  kesimpulan yaitu  sistem E-Learning telah  dapat  diimplementasikan dengan  baik  di  STAI  Al-Qudwah  berdasarkan  hasil pengujian  terhadap  fungsionalitas  sistem  menggunakan metode  pengujian blackbox serta  UAT  ( User  Acceptance Testing )  yang  menyatakan  bahwa  semua  fungsionalitas sistem  berhasil  dan  dapat  berjalan  sesuai  dengan perancangan  yang  terdapat  pada  bab  IV.  Implementasi sistem E-Learning di STAI Al-Qudwah juga telah mampu membantu  meningkatkan  kegiatan  pembelajaran  daripada sebelumnya.
Hal  tersebut  dibuktikan  dengan  pengamatan  secara langsung bahwa setelah sistem E-Learning diimplementasikan,  mahasiswa  menjadi  lebih  mudah mendapatkan materi kuliah ketika dosen berhalangan hadir dan dosen menjadi mudah dalam memberikan materi serta penugasan kepada mahasiswa jika berhalangan hadir. Hasil akhir  yang  diperoleh  dari  kuesioner  berikut  merupakan bukti  untuk  memperkuat  pengamatan  diatas,  dengan
persentase  rata-rata  dari  dosen  84.96%  dikategorikan “sangat  kuat”  dan  persentase  rata-rata  78.75% dikategorikan “kuat” diperoleh dari mahasiswa.
Selain itu juga terdapat saran yang diberikan oleh peneliti, yaitu  penelitian  ini  hanya  berfokus  pada  menu File dan Assignment, diharapkan untuk penelitian selanjutnya dapat lebih  dikembangkan  dengan  mengimplementasikan  menu lainnya  yaitu quiz serta  diskusi online, yang  mampu mendukung  untuk  membantu  meningkatkan  kegiatan pembelajaran di STAI Al-Qudwah. Pada penelitian ini juga target  dari  implementasi  sistem E-Learning hanya mahasiswa  pada  fakultas  tarbiyah  jurusan  manajemen pendidikan islam, diharapkan ke depannya bisa dilanjutkan dengan target semua fakultas yang ada di STAI Al-Qudwah.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] M.  Jenkins  and    J.  Hanson, E-Learning  Series:
Guide  for  Senior  Managers, LSTN  Generic Center, 2003.
[2] S.R.  Chandrawati,  Pemanfaatan  E-Learning Dalam  Pembelajaran, Jurnal  Untan, No.2,  Vol.8, 2010.
[3] R. Indrajit,  Peranan Strategis Teknologi Informasi dalam  Sistem  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah, 2005.
[4] M.M.  Alhabahba  and  A.  Ziden, E-Learning!  The New Paradigma of Education: Factorial Analysis , International  Journal  of  Humanities  and  Social Science , 2012.
[5] R.  Kurniawan,  Membangun  Media  Ajar  Online Untuk Orang Awam,  Palembang: Maxikom, 2009.
[6] J. W. Satzinger, et al., Systems Analysis and Design in a Changing World , Sixth ed, 2011.