Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini e-ISSN: 2723-6390, hal. 95-106 V ol. 5, No. 2, Desember 2024 DOI: 10.37985/murhum.v5i2.795
Analisis  Stimulasi  Orang  Tua  dalam  Konten  Tiktok @imchika21 terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 0-2 Tahun
Fuji Fauzia Lestari 1 , Idat Muqodas 2 , dan Risty Justicia 3
1,2,3 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Pendidikan Indonesia
ABSTRAK. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  stimulasi  orangtua  kepada  anak usia  0-2  tahun  melalui  konten  yang  diunggah  oleh  content  creator  @imchika21  pada aplikasi Tiktok terhadap perkembangan kognitif serta untuk mengetahui faktor pendukung dan  faktor  penghambat  dalam  pemberian  stimulasi  dalam  membantu  proses perkembangan kognitif pada anak. Aplikasi Tiktok merupakan aplikasi yang menjadi salah satu  media  dalam  penyebaran  informasi  salah  satunya  sebagai  media  edukasi.  Desain penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis  konten  dengan  pendekatan  deskriptif kualitatif.  Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  dua  cara  yaitu menggunakan data primer dan sekunder . Teknik analisis data dilakukan melalui tiga  cara yaitu  kondensasi  data , penyajian  data  dan  menarik  kesimpulan.  Hasil  penelitian menunjukan  bahwa  stimulasi  yang  diberikan  oleh  orang  tua  pada  anak  usia  0-2  tahun sangat baik pada perkembangan kognitif anak, sehingga anak memiliki kemampuan diatas rata-rata anak seusianya, serta ada  dua faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pemberian  stimulasi  terhadap  perkembangan  kognitif  pada  anak  usia  0-2  tahun  yaitu faktor pola asuh dan media pembelajaran.
Kata Kunci : Stimulasi; Perkembangan Kognitif; Aplikasi Tiktok
ABSTRACT. This  research  aims  to  determine  parental  stimulation  for  children  aged  0-2 years through content uploaded by content creator @imchika21 on the Tiktok application on cognitive development as well as to determine the supporting and inhibiting factors in providing  stimulation  in  helping  the  process  of  cognitive  development  in  children.  The Tiktok application is an application that is a medium for disseminating information, one of which is an educational medium. This research design uses a content analysis method with a qualitative  descriptive  approach.  The  data  collection  technique  in  this  research  uses  two methods, namely using primary and secondary data.  Data analysis techniques are carried out  in  three  ways,  namely  data  condensation,  data  display  and  drawing  and  verifying conclusions.  The  results  of  the  research  show  that  the  stimulation  given  by  parents  to children aged 0-2 years is very good for children's cognitive development, so that children have abilities above the average for children their age, and there are two supporting factors and  inhibiting  factors  in  providing  stimulation  for  cognitive  development  in  children. children aged 0-2 years, namely parenting style factors and learning media.
Keyword : Stimulation; Cognitive Development; Tiktok Application
Copyright (c) 2024 Fuji Fauzia Lestari dkk.
 Corresponding author : Fuji Fauzia Lestari Email Address : idatmuqodas@upi.edu
Received 14 Juni 2024, Accepted 17 Juli 2024, Published 17 Juli 2024

## PENDAHULUAN
Pada  saat  ini  media  sosial  tidak  dapat  dilepaskan  dari  manusia.  Manusia menggunakan  media  sosial  untuk  berinteraksi  dengan  manusia  lain  dalam  konteks dunia  maya.  Pada  tahun  2021  pengguna  internet  di  Indonesia  meningkat  11%,  dari 175,4  juta  pengguna  menjadi  202,6  juta  pengguna  dibandingkan  pada  tahun sebelumnya.  Dari  angka  tersebut,  95%  nya  menggunakan  internet  untuk  mengakses jejaring  sosial [1].  Manfaat  dari  media  sosial  banyak  dirasakan  oleh  masyarakat  untuk berbagi  informasi  tanpa  batas,  untuk  kepentingan  bersosialisasi  dan  menjadi  sebuah kebutuhan  manusia  sehingga  membuat  manusia  bergantung  dengan  teknologi  terbaru dalam  hal  ini  adalah  media  sosial  [2].  Media  sosial  yang  digunakan  oleh  masyarakat dimulai  dari Instagram , Facebook , Tiktok , Whatsapp , Telegram dan  lain-lain.  Pada  saat ini yang banyak digemari dalam bermedia sosial yaitu aplikasi Tiktok. Pengguna aplikasi tiktok di Indonesia menduduki posisi kedua sebagai pengguna terbanyak dengan jumlah pengguna  112,97  juta  pada  bulan  April  2023  [1].  Aplikasi  Tiktok  merupakan  aplikasi yang  digunakan  sebagai  tempat  untuk  penggunanya  membagikan  suatu  video  singkat seperti  hiburan,  marketing,  kuliner,  akomodasi,  fesyen  hingga  dijadikan  sebagai  salah satu aplikasi penyebar informasi dan sebagai media edukasi [3].
Aplikasi  Tiktok  mulai  dijadikan  sebagai  salah  satu  media  edukasi  yaitu  oleh beberapa content  creator yang  memiliki  suatu  profesi  seperti  dokter,  guru,  pilot,  chef, polisi dan  lain-lain.  Konten  tersebut  berisi  pesan  yang  dapat  mengedukasi  masyarakat sesuai dengan profesi dari content creator tersebut, yang mengandung konten edukasi, konten-konten tersebut dapat berupa funfact, pengetahuan umum hingga sharing ilmu mengenai  parenting  yang  diterapkan  oleh  orang  tua  kepada  anak  [3].  Salah  satunya content creator bernama @imchika21 yang menarik perhatian sebagian besar ibu rumah tangga dimana pengikut @imchika21 mencapai 1,8 juta pengikut pada bulan Mei 2024 yang  sebagian  besarnya  adalah  ibu  rumah  tangga  yang  sudah  memiliki  anak  . Content creator @imchika21 merupakan salah satu content creator yang aktif dalam pembuatan konten  edukasi  yang  berbagi  mengenai  penerapan  stimulasi  yang  diberikan  kepada anaknya  yang  bernama  Kenneth,  dimulai  dari  usia  kandungan  trimester  tiga  hingga sekarang  yaitu  berusia  1  tahun  11  bulan  dan  seperti  yang  terlihat  di  beberapa  video yang  diunggah,  perkembangan  anak  terlihat  sangat  meningkat  terutama  pada perkembangan  kognitif  dengan  menggunakan  berbagai  media  untuk  merangsang perkembangan  kognitif  anak.  Sehingga  peneliti  tertarik  untuk  menganalisis  konten- konten yang diunggah oleh content creator @imchika21 mengenai pemberian stimulasi dan media seperti apa yang dapat diberikan kepada anak usia 0-2 tahun sehingga anak memiliki perkembangan kognitif yang pesat.
Perkembangan  kognitif  adalah  cara  seseorang  untuk  berfikir,  merespons,  dan mengambil tindakan dalam suatu peristiwa maupun kondisi. Menurut Piaget ada empat tahapan  perkembangan  kognitif  pada  anak  usia  dini.  Tahap  satu  merupakan  tahap sensorimotor anak usia 0-2 tahun yang dimana anak mulai belajar mengenal dirinya dan lingkungan melalui indera dan geraknya, tahap ini merupakan bagian paling dasar dari perkembangan  kognitif  pada  anak  [4].  Menurut  Piaget  Pada  anak  usia  1-2  tahun indikator  perkembangan  kognitif  pada  anak  terbagi  kedalam  6  tahapan  yaitu:  (1)
Refleks, (2) Reaksi serkuler primer, (3) Reaksi serkuler sekunder, (4) Koordinasi reaksi, (5) Reaksi serkuler tersier, (6) Pemikiran representasi awal [5].
Penelitian  mengenai  analisis  perkembangan  pada  anak  telah  dilakukan  oleh peneliti sebelumya seperti pada penelitian syifa mengenai analisis gaya kelekatan pada konten tiktok yang membahas tentang bagaimana peran orang tua dalam memberikan pengasuhan  dan  melatih  perkembangan  sosial  emosional  pada  anak  [6].  Seperti  pada penelitian  sebelumnya  yang  membahas  mengenai  perkembangan  anak,  penelitian  ini juga  membahas  mengenai  perkembangan  anak,  namun  lebih  berfokus  pada perkembangan kognitif anak usia 0-2 tahun seperti yang ditunjukan oleh baby ken yaitu anak dari content creator Tiktok @imchika21, baby ken di usianya yang baru menginjak 1 tahun 11 bulan menunjukan perkembangan kognitifnya dalam berfikir dan mengingat, cepat  tanggap,  menggunakan  symbol-simbol  bahasa  dan  memecahkan  masalah sederhana  sangat pesat dibandingkan anak  seusianya,  bahkan  baby ken  sudah mampu mengenal  dan  menyebutkan  warna,  menyebutkan  nama-nama  organ  tubuh, menyebutkan  rumus-rumus  matematika,  menyebutkan  nama-nama  planet,  mengeja tulisan,  seperti  mama,  papa,  dan  dedek,  menghitung  diameter  suatu  benda,  dan berbicara  dengan  fasih.  Sehingga  peran  orang  tua  dalam  memberikan  stimulasi  yang tepat  untuk  anak  merupakan  hal  yang  sangat  penting  untuk  membantu  tahapan perkembangan anak agar dapat terpenuhi dan tidak mengalami kemunduran [7].
Karena pada kenyataanya masih ada beberapa orang tua yang belum menerapkan stimulasi  yang  tepat  dan  sesuai  dengan  usianya.  Dimana  setiap  anak  tidak  memiliki kesempatan  yang  sama  untuk  mendapatkan  stimulasi  yang  tepat.  Stimulasi  pada  anak harus  dilakukan  secara  berkelanjutan  dan  konsisten,  karena  anak  tidak  menjadi  pintar dengan  sendirinya  orang  tua  harus  terlibat,  karena  ada  beberapa  kasus  ditemukan bahwa  tumbuh  kembang  anak  tidak  optimal  dikarenakan  kurang  terlibatnya  orang  tua dalam  memberikan  stimulasi  kepada  anak,  padahal  anak  memiliki  potensi  dan kecerdasan  yang  tinggi.  Karena  stimulasi  sangat  berpengaruh  pada  proses perkembangan  otak  anak  dalam  memahami  dan  mengolah  informasi  yang  dapat berpengaruh  pada  perkembangan  kognitifnya,  salah  satu  manfaat  dari  stimulasi  yang baik  dan  tepat  adalah  pesatnya  perkembangan  kognitif  pada  anak  usia  dini,  menurut Piaget  mengatakan  bahwa  anak  usia  0-2  tahun  perkembangan  otaknya  belum  terlalu optimal sehingga stimulasi dari lingkungan sangat diperlukan untuk membentuk koneksi jaringan pada otak anak melalui interaksi dengan orang tua dan lingkungan sekitar yang memperkenalkan dunia kepada anak sehingga ketika stimulasi dilakukan secara kurang optimal  mengakibatkan  perkembangan  otak  anak  pun  menjadi  terhambat  dan  anak mengalami kemunduran [8].
Seperti  pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Kristina  &  Sari  mengenai  pengaruh edukasi stimulasi terhadap perkembangan kognitif anak usia dini, temuan dari penelitian ini  yakni  tingkat  pendidikan  ibu  sangat  berpengaruh  pada  pola  pengasuhan  yang diberikan untuk anak, ibu yang memiliki pendidikan tinggi dan ekonomi yang stabil akan berdampak  pada  pola gizi dan  pemilihan pra  sekolah  yang  baik untuk  anak [9].  Artikel oleh  Angelica  &  Solehudin  menjelaskan  bahwa  hubungan  pengetahuan  Ibu  tentang pentingnya  1000  hari  pertama  kehidupan  dengan  tumbuh  kembang  anak  memerlukan
waktu, pengetahuan dan konsistensi dalam penerapannya kepada orang tua, solusi yang diberikan  oleh  Angelica  &  Solehudin  yakni  perlunya  memberikan  edukasi  secara bertahap  dan  konsisten  kepada  orang  tua  melalui  pusat  layanan  pemerintah  setempat seperti posyandu agar calon orang tua yang tidak memilki Pendidikan yang tinggi dapat memberikan stimulasi dan gizi yang sama untuk anak [10]. Sejalan dengan penelitian ini yang lebih memfokuskan pada pengetahuan yang dimiliki orang tua terhadap pemberian stimulasi  dan  gizi  pada  anak  terutama  pada  media  pendukung  yang  digunakan  dalam memberikan  stimulasi  pada  perkembangan  anak,  salah  satunya  pada  perkembangan kognitif.

## METODE
Desain  penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis  konten  dengan  pendekatan deskriptif kualitatif, yang dikumpulkan dalam bentuk deskriptif, dokumen yang diteliti berupa  video  dari  konten  Tiktok  @imchika21  dengan  judul  konten  “belajar  bersama kimchi”,  “ngobrol  sama  dedek  (ngode)”,  “tebak-tebakan  bersama  ken”  dan  “podcast mami ken” [11]. Teknik pengumpulan data pada metode analisis isi menggunakan data primer  dan  sekunder.  Data  primer  diperoleh  langsung  dari  unggahan  konten  video Tiktok  @imchika21  sebanyak  33  video  yang  terbagi  kedalam  3  macam  konten  dan  3 video  podcast,  sedangkan  data  sekunder  diperoleh  dari  jurnal,  internet  dan  kajian pustaka. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga cara menurut Miles dan Huberman [12] menggambarkan proses analisis data penelitian kualitatif sebagai berikut:
Bagan 1. Analisis interaktif

## Sumber : Miles & Huberman

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Stimulasi Orang tua terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 0-2 tahun. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil analisis konten tiktok @imchika21 terkait dengan analisis  stimulasi  orang  tua  terhadap  perkembangan  kognitif  anak  usia  0-2  tahun. Stimulasi yang diberikan oleh content creator @imchika21 terbagi kedalam dua bagian yaitu fase prenatal dan masa bayi,  ketika di fase prenatal atau dalam kandungan.  Sejak usia  kandungan  27  minggu  hingga  usia  kandungan  38  minggu, content  creator @imchika21  memberikan  stimulasi  kepada  janin  yang  dilakukan  setiap  hari  pada  saat
Pengumpulan Data Penyajian Data
Kondensasi data Penarikan kesimpulan
pagi  ataupun  malam  hari  dengan  cara  membacakan  buku,  selain  membacakan  buku untuk merangsang perkembangan janin, mami ken juga mengunakan baby plus sebagai media  stimulasi  kepada  janin  yang  ada  di  dalam  kandungan  [13].  Sehingga  stimulasi yang  diberikan  oleh  orang  tua  sudah  sesuai  untuk  diberikan  kepada  janin  di  dalam kandungan. Sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Gunardi mengatakan bahwa sejak  di  dalam  kandungan  ketika  trimester  III,  pendengaran  pada  janin  sudah  mulai berfungsi, sehingga perlunya stimulasi dari orang tua dengan mengajak janin berbicara untuk  merangsang  indera  pendengaran  pada  anak  untuk  membantu  proses  tumbuh kembangnya [14].
Tumbuh  kembang  pada  anak  dipengaruhi  oleh  peran  orang  tua  dalam memberikan  stimulasi.  Stimulasi  yang  diberikan  pada  masa  bayi  oleh content  creator @imchika21  seperti  pada  konten  yang  diunggah  memperlihatkan  video  konten mengenai  kegiatan  stimulasi  yang  diberikan  kepada  baby  ken  setelah  lahir,  beberapa video  menunjukkan  kebiasaan  yang  diberikan  oleh  papi  dan  mami  ken  yaitu  dengan tetap  membacakan  buku  kepada  baby  ken,  buku  yang  dibacakan  pun  konsisten  yaitu buku-buku bergambar, salah-satunya buku bertemakan matematika seperti buku kartun kalkulus, terlihat pada video yang diunggah pada 13 Januari 2022, dimana pada saat itu baby ken berusia 2 bulan, papi ken memberikan stimulasi berupa tummy time sembari membacakan  buku  mechanical  metallurgy,  di  dalam  video  tersebut  baby  ken  terlihat antusias  dengan  menegakkan  kepalanya  ketika  dalam  posisi  tengkurap  agar  dapat melihat buku yang dibacakan oleh papi ken, seperti hal nya pada video yang diunggah pada  3  April  2022,  papi  ken  membacakan  buku  kembali  namun  dengan  menunjukkan papan tulis kecil untuk memperlihatkan rumus integral, baby ken terlihat antusias dan merespon dengan mengeluarkan suara khas bayi, selanjutnya pada video yang diunggah pada  22  Juni  2022  mami  ken  atau  disebut content  creato r  @imchika21,  memberikan buku  kartun  kalkulus  kepada  baby  ken,  baby  ken  terlihat  sangat  antusias  dengan memberikan buku itu kepada papi ken untuk minta dibacakan. Seperti yang terlihat dari video podcast bersama i Will Network Channel papi ken bercerita “tapi memang, si ken ini selalu aku ajak ngobrol terus, jadi dari perut pun aku jelasin kayak buku kalkulus ini aku bacain ya karena aku bingung karena kan aku cowo juga gak ngerti mau bahas apa ya bingung, jadi ada buku ya aku baca, terus nah sampai pun dia seumur ini tetep aku ajak main,  ngobrol,  ajak  beraktivitas  gitu,  makanya  bisa  seperti  ini” .    Selain  peran  ibu  yang dibutuhkan  oleh  anak,  peran  ayah  juga  tidak  kalah  penting  dalam  membantu  proses perkembangan  pada  anak  salah  satunya  perkembangan  kognitif.  Sejalan  dengan penelitian Istiyati & Shalihah  mengatakan bahwa peran ayah sangat berpengaruh pada proses  perkembangan  emosional, problem  solving dan  perkembangan  kognitif  [15]. Keterlibatan  ayah  akan  bermanfaat  bagi  perkembangan  karakter  anak,  seperti tumbuhnya  keberanian,  sikap  tegar,  percaya  diri,  dan  karakter  lainnya  pada  diri  anak merupakan dampak pengasuhan ayah, karena praktik pengasuhan ayah mendidik anak untuk bersikap tegar, kompetitif, menyukai tantangan, dan suka bereksplorasi [16].
Perkembangan  kognitif  yang  paling  menonjol  dari  baby  ken  yaitu  kemampuan dalam  menangkap  dan  mengingat  suatu  hal,  sehingga  baby  ken  kerap  kali  dikatakan jenius,  karena  di  usia  nya  yang  masih  1  tahun  11  bulan  baby  ken  sudah  mampu
mengetahui  segala  hal,  mami  ken  pun  menyadari  bahwa  baby  ken  memang  memiliki kelebihan,  seperti  yang  terdapat  dalam  podcast  bersama  Denny  Sumargo  mami  ken bercerita  bahwa  baby  ken  lebih  mudah  fokus  dan  cepat  tanggap  ketika  diberikan stimulasi “cuman  memang  dia  tuh  kemampuannya  lebih  dari  yang  lain,  karena  cepet fokus, cepet nangkep” . Namun mami ken sedikit keberatan jika ken dianggap anak yang jenius,  karena  untuk  menentukan  seseorang  jenius,  memerlukan  pemeriksaan  yang lebih  lanjut “sebenernya  disclaimer  ya,  sebenernya  aku  gak  terlalu  setuju  kalau  dia dibilang jenius, karena kan anak jenius itu harus banyak pemeriksaan lagi kan, mungkin ken ini anaknya lebih cepet nangkep dan sebenernya semua bayi itu pinter, makanya aku tuh  sering  kayak  ngepost  di  eee  platform  media  sosial  aku,  itu  supaya  ibu-ibu  tuh  gak ngediemin  anaknya,  karena  kan  di  1000  hari  pertamanya  itu  anak  tuh  lagi  pinter- pinternya, hebat-hebatnya jadi sayang tuh kalau didiemin gitu sih, mungkin ken tuh jadi lebih  cepet  nangkep  karena  kita  rajin  stimulasi  dia” .  Pada  hakikatnya  semua  anak memiliki  kesempatan  yang  sama  untuk  mendapatkan  stimulasi  yang  baik  dan  juga optimal  dari  orang  tuanya,  namun  beberapa  orang  tua  belum  memahami  pentingnya pemberian  stimulasi  kepada  anak.  Sejalan  dengan  penelitian  mengenai  hubungan pengetahuan  ibu  tentang  pentingnya  1000  hari  pertama  kehidupan  dengan  tumbuh kembang  anak  mengatakan  bahwa  65%  dari  ibu  yang  memilki  anak  usia  0-2  tahun memilki status gizi yang kurang, dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan yang dimiliki oleh ibu mengenai pemenuhan gizi dan stimulasi yang diberikan kepada anak [10].
Salah  satu  stimulasi  yang  selalu  diberikan  oleh content  creator @imchika21 selain  dengan  membacakan  buku,  yaitu  dengan  membiasakan  baby  ken  melakukan kegiatan  sehari-hari  selama  dirumah,  seperti  diajak  untuk  memasak,  diajarkan  untuk membawa  makanan  dan  minuman  sendiri “dengan  aku  mengizinkan  dia  ikut  serta didalam  rumah  itu  dia  jadi  lebih  ke  percaya  diri,  berani  eksplor,  cepet  nangkep,  wah banyak  deh  manfaatnya  kalau  kita  emang  bawa  anak  kita  ke  kehidupan” .  Seperti  yang terdapat  pada  penelitian  mengenai  pengaruh  pemberian  stimulasi  pada  anak,  Lestari mengatakan bahwa stimulasi yang diberikan kepada anak akan berdampak sangat baik jika  dilakukan  secara  terus  menerus  dan  konsisten  di  setiap  harinya,  dengan memperhatikan  kebutuhan  anak  sesuai  tahapan  perkembangannya  terutama  apabila dilakukan  pada  periode  kritis  (golden  period)  yaitu  pada  trimester  III  hingga  2  tahun pertama kehidupan anak atau yang dikenal dengan 1000 hari pertama kehidupan [17]. Selain    perkembangan  kognitifnya,  baby  ken  pun  menunjukan  perkembangan  bahasa yang  pesat,    di  usianya  yang  baru  menginjak  8  bulan,  baby  ken  sudah  mampu mengucapkan  kata  “beyajay”.  Hal  ini  menunjukan  bahwa,  tidak  hanya  perkembangan kognitif  saja  yang  terstimulasi  melainkan  pada  perkembangan  bahasa  seperti  yang dikatakan oleh Dworetzsky bahwa perkembangan bahasa pada anak dapat dilihat dari bagaimana anak memahami perintah dan merespon dengan bahasa sederhana khas bayi [18].
Kemampuan  baby  ken  dalam  merespon  dan  menjawab  pertanyaan  yang diberikan  oleh content  creator @imchika21,  terlihat  sangat  baik  seperti  dalam  konten video  yang  diunggah  pada  16  September  2023,  dalam  video  tersebut  mami  ken menunjukan sebuah buku tentang planet “ken ini namanya apa?” ken mampu menjawab
“Uranus” ,  mami  ken  kembali  menunjuk  gambar-gambar  yang  lain  dan  ken  mampu menjawab semua yang ditunjuk oleh mami ken. Sama halnya pada video yang diunggah 10  Oktober  2023  mami  ken  menunjukkan  gambar  organ  tubuh  manusia  dengan bertanya  “coba  liat  itu  di  belakang  dedek  gambar  apa”  ken  mampu  menjawab  “paru- paru”  tidak  hanya  mampu  untuk  menyebutkan  nama  dalam  gambar,  baby  ken  pun mampu mengetahui fungsi dari gambar tersebut seperti pada video yang diunggah pada 30 November 2023 “gambar yang dibelakang itu fungsinya untuk apa?” ken menjawab dengan  cepat “pompa  darah,  gambar  jantung” .  Sejalan  dengan  penelitian  Ratnasari  & Zubaidah  mengenai  pengaruh  penggunaan  buku  cerita  bergambar  terhadap kemampuan berbicara pada anak mengatakan bahwa media gambar memiliki pengaruh yang  lebih  signifikan  terhadap  perkembangan  kognitif,  karena  dengan  media  gambar anak akan lebih mudah dalam mengingat, sehingga pemberian stimulasi dengan media gambar sangat efektif untuk diberikan kepada anak [19]. Selain perkembangan kognitif yang  dapat  berkembang,  perkembangan  bahasa  pada  anak  juga  dapat  terstimulasi dengan  baik,  terlihat  di  usia  nya  yang  baru menginjak  1  tahun,  baby  ken  sudah  lancar dalam berbicara dan menanggapi yang diucapkan oleh orang tua nya [20].
Selain pemberian stimulasi ketika pada masa prenatal dan masa bayi, pemberian nutrisi  yang  baik  juga  sangat  diperlukan.  Seperti  yang  dilakukan  oleh content  creator @imchika21. Content creator @imchika21 memberikan nutrisi yang cukup kepada baby ken  selama  dalam  masa  kandungan “eh  sebenernya  pas  hamil  itu,  pokoknya  1000  hari pertama itu kan emang bagus ya, golden age, kan itu otak mereka tuh lagi berkembang pesat melebihi waktu yang lainnya gitu, nah 1000 hari itu start-nya, pas masih di dalam perut  bukan  di  hari  pertama  dia  lahir,  nah  yang  aku  concren  waktu  aku  hamil  ya nutrisinya  sih  memang,  aku  dulu  lumayan  suka  junkfood,  tapi  pas  tau  aku  hamil  aku gizinya  langsung  seimbang,  ada  prohenya,  pronanya,  dan  sayurnya,  ada  buah-buahan juga,  terus  kayak  vitamin-vitamin  dari  dokter  sih  yang  kayak  asam  folat,  gitu  sih makannya.” . Temuan ini sejalan dengan hasil penelitian mengenai pemenuhan gizi pada 1000  hari  pertama  pada  anak  mengatakan  bahwa  peran  orang  tua  dalam  pemenuhan nutrisi  dan  stimulasi,  merupakan  hal  yang  sangat  penting  untuk  diketahui  oleh  ibu untuk  menunjang  proses  tumbuh  kembang  anak  agar  dapat  terpenuhi  secara  optimal salah satunya pada perkembangan kognitif anak [7].
Pemberian stimulasi dan nutrisi yang diberikan oleh content creator @imchika21 terhadap  perkembangan  kognitif  baby  ken  menunjukan  sebuah  keberhasilan,  karena baby ken memilki kemampuan kognitif diatas rata-rata usianya. Di usia yang menginjak 1  tahun 11  bulan,  perkembangan  kognitifnya  meningkat  secara  pesat, baby  ken  sudah mampu  melakukan  berbagai  macam  hal  dan  pengetahuan  yang  dimilikinya  melebihi anak seusianya. Perkembangan kognitif yang dialami baby ken dalam berfikir, merespon dan  mengambil  tindakan  berkembang  sangat  optimal  [21].  Seperti  baby  ken  sudah mampu  untuk  mengenal  dan  menyebutkan  warna,  menyebutkan  nama-nama  organ tubuh,  menyebutkan  rumus-rumus  matematika,  menyebutkan  nama-nama  planet, mengeja tulisan dan berbicara dengan fasih. Sehingga stimulasi yang diberikan kepada baby ken menunjukan suatu keberhasilan [22].
Selain  dari  pemberian  stimulasi  dan  nutrisi  saja  yang  dapat  mempengaruhi perkembangan  kognitif  pada  anak,  melainkan  ada  faktor  pendukung  dan  faktor penghambat  dalam  pemberian  stimulasi  kepada  anak,  yang  juga  dapat  diperhatikan. Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Stimulasi :
Faktor pendukung ,  ada dua faktor pendukung dalam pemberian stimulasi yang diberikan oleh content creator @imchika21 yang terlihat dalam video yang diunggahnya, faktor pertama yaitu faktor Pola asuh, pola asuh yang diterapkan oleh orang tua kepada anaknya  sangat  berpengaruh  terhadap  perkembangan  anak. Content  creator @imchika21,  menggunakan  pola  asuh  yang  bernama gentle  parenting atau  pola  asuh autoritatif  seperti  yang  terlihat  dalam  video,  mami  ken  memperlakukan  baby  ken dengan lembut namun tetap memberikan batasan yang tegas kepada baby ken, jika ken melakukan kesalahan, tidak dengan teriak namun menggunakan pendekatan emosional, seperti menatap matanya, lalu bertanya apakah yang diperbuat oleh anak itu salah atau berbahaya  bagi  dirinya.  Seperti  video  yang  diunggah  pada  6  Agustus  2023,  ketika  ken memainkan  gunting  dan  memecahkan  telur  secara  sengaja,  mami  ken  bertanya  “ dede boleh  mainan  gunting  gak” ken  pun  menjawab “enggak” mami  ken  kembali  bertanya ”kenapa  enggak ”, “tajam ”  jawab  ken,  lalu  mami  ken  memberikan  pengertian  kepada baby  ken,  bahwa “benar  gunting  itu  tajam,  jadi  ken  tidak  boleh  bermain  gunting  ya” , mami ken memberikan pengertian kepada baby ken sesuai dengan apa yang diketahui oleh baby ken, sehingga baby ken lebih cepat paham atas larangan yang diberikan oleh mami ken. Sejalan dengan penelitian Jessica Winter mengatakan bahwa gentle parenting melibatkan pada pendekatan emosional anak, dengan cara mengkomunikasikan terlebih dahulu kepada anak dengan perhatian dan tidak terlalu reaktif atas hal yang dilakukan oleh  anak  [23].  Pengetahuan  orang  tua  mengenai  pengasuhan  kepada  anak  perlu diperhatikan  agar  norma-norma  yang  ingin  diterapkan  kepada  anak  dapat terimplementasi  secara  baik.  Karena  perkembangan  kognitif  atau  intelegensi  seorang individu sangalah dipengaruhi oleh pengalaman dan juga pengetahuan yang didapat di lingkungan. Lingkungan terkecil seorang anak adalah lingkungan keluarga, dikarenakan sejak anak berada di dalam kandungan dan lahir berada dalam keluarga. Seperti kutipan dari  Zega  mengatakan  bahwa  keluarga  merupakan  pondasi  bagi  anak  dalam membangun sebuah kepribadian [20]. Perlakuan orang tua terhadap anaknya pun dapat berpengaruh, seperti pemberian rasa kasih sayang, sentuhan dan kelekatan emosi yang dibangun  oleh  orang  tua.  Peran  orang  tua  sangat  dibutuhkan  karena  anak  masih bergantung pada apa yang diberikan oleh orang tua, karena bagi anak orang tua adalah role model atau contoh bagi anak [8]. Sejalan dengan penelitian dari Kurnia mengatakan bahwa  orang  tua  merupakan  penentu  bagi  pembentukan  karakter,  kepribadian  dan kecerdasan pada anak [24].
Faktor  pendukung  kedua  yaitu  media  pembelajaran,  Seperti  halnya  dengan pengetahuan  orang  tua  tentang  stimulasi  yang  diberikan  kepada  anak, content  creator @imchika21  selalu  memberikan  fasilitas  untuk  pembelajaran  kepada  baby  ken  selama dirumah,  seperti  terlihat  pada  video  yang  diunggah  pada  5  Februari  2023,  mami  ken atau content  creator @imchika21  membeli  beberapa  buku  kartun  bertemakan matematika  dan  beberapa  buku  bergambar  seperti  buku  dongeng,  buku  organ  tubuh
manusia,  buku  nama-nama  planet,  contrass  book,  buku  garis-garis  geometri  dan beberapa diy  book , flashcard rumus-rumus  matematika  serta  beberapa sensory  play yang  dibuat  sendiri  untuk  membantu  proses  pada  perkembangan  baby  ken,  salah satunya  perkembangan  kognitif,  media  pembelajaran  yang  diberikan  oleh content creator @imchika21 disesuaikan dengan usia baby ken [17].
Faktor Penghambat , faktor penghambat dalam pemberian stimulasi kepada anak dapat  dipengaruhi  oleh  beberapa  hal  yang  berkaitan  juga  dengan  orang  tua  dan lingkungan  sekitar.  Orang  tua  dapat  menjadi  faktor  penghambat  bagi  anak  dalam membantu  proses  tumbuh  kembang  anak  salah  satunya  perkembangan  kognitif  pada anak  disebabkan  oleh  kurangnya  pengetahuan  orang  tua  terhadap  pemberian  gizi  dan stimulasi  di  1000  hari  pertama  anak,  seperti  pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh Sunarsih  mengenai  hubungan  pengetahuan  ibu  hamil  tentang  program  1000  hari pertama  kehidupan,  banyak  ibu  yang  belum  memiliki  pengetahuan  tentang pentingnya 1000 hari pertama anak (HPK) disebabkan oleh kurangnya pengetahuan dan pendidikan yang  diterima  oleh  ibu  [25].  Lingkungan  terkecil  anak  adalah  lingkungan  keluarga, lingkungan keluarga yang kurang kondusif, tidak adanya aksesbilitas dapat menghambat pemberian  stimulasi  pada  anak,  menurut  Khadijah  lingkungan  keluarga  sangat berpengaruh dalam pemberian stimulasi pada anak, lingkungan yang dimiliki oleh anak adalah  keluarga,  keluarga  merupakan  tempat  yang  paling  awal  dan  efektif  dalam pemberian  stimulasi  pada  anak,  keluarga  yang  harmonis  akan  memberikan  suatu lingkungan  yang  kondusif  bagi  pembentukan  perkembangan  anak  salah  satunya perkembangan kognitif [8]. Selain itu peran ayah juga dibutuhkan, karena banyak kasus di  Indonesia  bahwa  banyak  anak  yang  kehilangan  sosok  ayah  “fatherless”  seperti  yang diberitakan  oleh  detik.com,  bahwa  Indonesia  menduduki  posisi  ketiga  di  dunia  yang anaknya mengalami “fatherless”, kasus ini bukan hanya seorang anak yang ditinggal mati ayahnya (yatim), namun ada juga yang memilki ayah, tetapi kehilangan sosoknya, seperti kurangnya perhatian yang diberikan ayah kepada anak, hal ini dapat berpengaruh pada pemberian  stimulasi  pada  anak  sehingga  proses  perkembangan  kognitif  anak  menjadi terhambat, salah satunya dalam problem solving atau pemecahan masalah dan emosioal anak [26].

## KESIMPULAN
Dari  hasil  penelitian  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  media  sosial  sangatlah berpengaruh pada kehidupan manusia di zaman sekarang. Dengan adanya media sosial manusia  dapat  dengan  mudah  mendapatkan  informasi  dan  dapat  memanfaatkan teknologi untuk kehidupan sehari-hari. Content creator @imchika21 membagikan video perkembangan baby ken lewat aplikasi tiktok, memiliki tujuan untuk membantu ibu-ibu muda  untuk  lebih  memberikan  perhatian  kepada  anak,  terutama  anak  usia  0-2  tahun atau 1000 hari pertama kehidupan anak yang sedang mengalami periode emas (Golden Period),  sehingga  orang  tua  termotivasi  untuk  memberikan  stimulasi  dan  juga  kasih sayang  kepada  anak,  agar  anak  mendapatkan  kesempatan  yang  sama  dalam  proses tumbuh  kembang  anak  agar  lebih  optimal    juga  informasi  betapa  pentingnya  untuk
seorang  ibu  maupun  calon  orang  tua  untuk  lebih  mempersiapkan  dan  mencari  tahu mengenai  informasi  parenting,  gizi  dan  stimulasi  yang  dapat  diterapkan  kepada  anak. Dewasa  ini  masih  banyak  anak  yang  belum  memiliki  kesempatan  yang  sama  dan  juga pengetahuan orang tua terhadap pemberian stimulasi di 1000 hari pertama kehidupan anak  dapat  dikatakan  kurang  baik.  dimana  penelitian  sebelumnya  hanya  membahas mengenai gizi dan nutrisi yang diberikan oleh orang tua kepada anak, pada penelitian ini selain  dari  analisis  pembeian  gizi  dan  nutrisi  kepada  anak  namun  juga  berfokus  pada pemberian  stimulasi  melalui  media  buku  bergambar  yang  digunakan  oleh content creator @imchika21  dalam  memberikan  stimulasi  kepada  anak.  Sehingga  media  buku bergambar  tersebut  menarik  peneliti  untuk  mengembangkan  media  buku  bergambar dengan memasukan pengetahuan lain yang dapat diberikan  kepada anak,  berdasarkan pada  hasil  penelitian  dari  sumber  data  yang  telah  didapat  untuk  pengembangan kecerdasan majemuk lainnya yang bisa digunakan oleh ibu dalam memberikan stimulasi kepada  anak.  Penelitian  mengenai  analisis  perkembangan  pada  anak  telah  dilakukan oleh peneliti sebelumya seperti pada penelitian syifa mengenai analisis gaya kelekatan pada  konten  tiktok  yang  membahas  tentang  peran  orang  tua  dalam  memberikan pengasuhan dan melatih perkembangan sosial emosional pada anak. Penelitian ini juga membahas  mengenai  perkembangan  anak,  namun  lebih  berfokus  pada  perkembangan kognitif anak  usia  0-2  tahun.  Limitasi  dalam  penelitian  ini  yaitu  objek  penelitian  yang hanya difokuskan pada konten-konten yang diunggah pada aplikasi tiktok milik content creator @imchika21,  yang  mana  peneliti  tidak  dapat  meneliti  secara  langsung  dan secara  keseluruhan  waktu  dalam  pemberian  stimulasi  kepada  anak.  sehingga  peneliti memerlukan  waktu  untuk  dipilah  dan  dipilih  mana  saja  konten  yang  akan  dianalisis didalam penelitian.

## PENGHARGAAN
Terima kasih penulis ucapkan kepada Allah SWT. Terima kasih kepada orang tua dan teman-teman dan terima kasih penulis tujukan juga kepada semua pihak yang telah terlibat dan membantu penulis terutama kepada bapak Dr. Asep Kurniajayadinata, M.Pd selaku  Kepala  Program  Studi  Pendidikan  Guru  Pendidikan  Anak  Usia  Dini,  Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Purwakarta.

## REFERENSI
[1] C. M. Annur, “Pengguna TikTok di Indonesia Terbanyak Kedua di Dunia per April 2023, Nyaris Salip
AS?,” Katadata.co.id , 2023. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2023/05/24/pengguna-tiktok-di- indonesia-terbanyak-kedua-di-dunia-per-april-2023-nyaris-salip-as
[2] P. N.  Rahmana, D. A. Putri N, and R. Damariswara, “Pemanfaatan Aplikasi Tiktok sebagai Media Edukasi di Era Generasi Z,” Akademika , vol. 11, no. 02, pp. 401–410, Dec. 2022, doi: 10.34005/akademika.v11i02.1959.
[3] D.  P.  Agis,  “Penggunaan  Aplikasi  Tik  Tok  dan  Efeknya  Terhadap  perilaku keagamaan  remaja  islam  di  kelurahan  waydadi  baru  kecamatan  sukarame,” Universitas  Islam  Negeri  Raden  Intan  Lampung,  2021.  [Online].  Available:
http://repository.radenintan.ac.id/15053/
[4] N.  Istiqomah  and  M.  Maemonah,  “Konsep  Dasar  Teori  Perkembangan  Kognitif pada  Anak  Usia  Dini  Menurut  Jean  Piaget,” Khazanah  Pendidik. ,  vol.  15,  no.  2,  p. 151, Sep. 2021, doi: 10.30595/jkp.v15i2.10974.
[5] W.  Firman  and  L.  O.  Anhusadar,  “Peran  Guru  dalam  Menstimulasi  Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini,” KIDDO  J. Pendidik. Islam Anak usia Dini , vol. 3, no. 2, pp. 28–37, 2022, doi: 10.19105/kiddo.v3i2.6721.
[6] I. N. Syifa, R. S. Kusuma, S. Sos, and M. I.  Kom, “Gaya Kelekatan Yang Diterapkan Pada  Konten  Tik  Tok@  rensiasanvira  Dalam  Informasi  Dan  Pendidikan Pengasuhan  Anak,”  Universitas  Muhammadiyah  Surakarta,  2022.  [Online]. Available: https://eprints.ums.ac.id/103864/
[7] Z.  A.  Amdadi,  F.  Sabur,  and  A.  Afriani,  “Edukasi  Tentang  1000  Hari  Pertama Kehidupan  Terhadap  Pengetahuan  Ibu  Hamil  Di  Wilayah  Kerja  Puskesmas Tamalate  Makassar,” Media  Kesehat.  Politek.  Kesehat.  Makassar ,  vol.  16,  no.  1,  p. 29, Jun. 2021, doi: 10.32382/medkes.v16i1.1835.
[8] K.  Khadijah,  “Perkembangan  Kognitif  Anak  Usia  Dini,”  2016,  [Online].  Available: http://repository.uinsu.ac.id/14431/1/PERKMBANGAN  KOGNITIF  ANAK  USIA DINI.pdf
[9] M.  Kristina  and  R.  N.  Sari, “Pengaruh  edukasi  stimulasi  terhadap  perkembangan kognitif anak usia dini,” J. Dehasen Educ. Rev. , vol. 2, no. 01, pp. 1–5, Jun. 2021, doi: 10.33258/jder.v2i01.1402.
[10]  V.  Angelica,  S.  Stella,  and  S.  Solehudin,  “Hubungan  Pengetahuan  Ibu  tentang Pentingnya  1000  Hari  Pertama  Kehidupan  dengan  Tumbuh  Kembang  Anak,” J. Nurs.  Educ.  Pract. ,  vol.  3,  no.  3,  pp.  91–101,  Apr.  2024,  doi: 10.53801/jnep.v3i3.199.
[11]  J.  W.  Creswell, Research  Design:  qualitative,  quantitative,  and  mixed  methods approaches . California: Sage, 2018.
[12]  J. S. Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook . 2014.
[13]  A.  Karnesyia,  “Tren  Bumil  Pakai  BabyPlus,  Benarkah  Bisa  Stimulasi Perkembangan Otak Janin?,” https://www.haibunda.com/ , 2022. https://www.haibunda.com/kehamilan/20221114120016-49-289314/tren- bumil-pakai-babyplus-benarkah-bisa-stimulasi-perkembangan-otak-janin
[14]  A.  D.  Hutapea,  F.  Nova,  T.  Panjaitan,  G.  Clementine,  and  A.  Angelina,  “1000  Hari Pertama Kehidupan: Nutrisi dan Tumbuh Kembang Anak,” J. Kreat. Pengabdi. Kpd. Masy. , vol. 5, no. 8, pp. 2436–2447, Aug. 2022, doi: 10.33024/jkpm.v5i8.6473.
[15]  S.  Istiyati,  R.  Nuzuliana,  and  M.  Shalihah,  “Gambaran  Peran  Ayah  dalam Pengasuhan,” Profesi (Profesional Islam.  Media Publ. Penelit. , vol. 17, no. 2, pp. 12– 19, Mar. 2020, doi: 10.26576/profesi.v17i2.22.
[16]  L.  Anhusadar  and  A.  Kadir,  “Fathering  dalam  Pengasuhan  Anak  Usia  Dini  pada Masyarakat Suku Bajo,” Murhum  J. Pendidik. Anak Usia Dini , vol. 4, no. 1, pp. 21– 30, Feb. 2023, doi: 10.37985/murhum.v4i1.157.
[17]  F. S. Hati and P. Lestari, “Pengaruh Pemberian Stimulasi pada Perkembangan Anak Usia  12-36  Bulan  di  Kecamatan  Sedayu,  Bantul,” J.  Ners dan  Kebidanan  Indones. , vol. 4, no. 1, p. 44, Jun. 2016, doi: 10.21927/jnki.2016.4(1).44-48.
[18]  E. Sugiarti, H. Wulandari, and I. Muqodas, “Profil perkembangan bahasa anak usia dini  berdasarkan  kecenderungan  pola  asuh  orang  tua,”  in Prosiding  Seminar Nasional PGPAUD UPI Kampus Purwakarta , 2022, vol. 1, no. 1, pp. 76–81. [Online]. Available:
http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgpaudpwk/article/view/1771
[19]  E.  M.  Ratnasari  and  E.  Zubaidah,  “Pengaruh  Penggunaan  Buku  Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Berbicara Anak,” Sch. J. Pendidik. dan Kebud. , vol. 9, no. 3, pp. 267–275, Sep. 2019, doi: 10.24246/j.js.2019.v9.i3.p267-275.
[20]  Agisty Fitriani, N. Adjie, F. Dewi, and R. Risty Justicia, “Studi Kasus Perkembangan Keterampilan  Berbicara  Anak  Usia  Dini  Melalui  Penerapan  Metode  Bercerita,” J. Pelita PAUD , vol. 4, no. 1, pp. 29–37, Dec. 2019, doi: 10.33222/pelitapaud.v4i1.825.
[21]  L. Marinda, “Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada Anak Usia Sekolah Dasar,” An-Nisa’  J. Kaji. Peremp. dan Keislam. , vol. 13, no. 1, pp. 116–152, Apr. 2020, doi: 10.35719/annisa.v13i1.26.
[22]  B. K. Zega and W. Suprihati, “Pengaruh Perkembangan Kognitif Pada Anak,” Verit. Lux Mea (Jurnal Teol. dan Pendidik. Kristen) , vol. 3, no. 1, pp. 17–24, Jun. 2021, doi: 10.59177/veritas.v3i1.101.
[23]  J.  Winter,  “The  harsh  realm  of  "gentle  parenting,”  2022.  [Online].  Available: https://www.newyorker.com/books/under-review/the-harsh-realm-of-gentle- parenting
[24]  S. Dwi Kurnia, Y. Ape Songga, and L. Pali Datu, “Pola Asuh Suku Bajo di Desa Bajoe dalam  Pembentukan  Karakter  Anak  Usia  Dini  pada  Era  Digital,” Murhum    J. Pendidik.  Anak  Usia  Dini ,  vol.  4,  no.  2,  pp.  630–639,  Dec.  2023,  doi: 10.37985/murhum.v4i2.360.
[25]  T.  Sunarsih,  D.  A.  K.  Dewi, and  A.  R.  S.  Putri, “Hubungan  Pengetahuan  Ibu  Hamil Tentang  Program  1000  Hari  Pertama  Kehidupan  Dengan  Stimulasi  Anak  Dalam Kandungan,” MEDIA  Kesehat. Masy. Indones. ,  vol. 19, no. 1, pp. 83–89, Feb. 2020, doi: 10.14710/mkmi.19.1.83-89.
[26]  H. Nushratu, “Fenomena Fatherless di RI dan Dampaknya pada Tumbuh Kembang Anak,” detikHealth , 2023. https://health.detik.com/berita-detikhealth/d- 6721515/fenomena-fatherless-di-ri-dan-dampaknya-pada-tumbuh-kembang- anak