Abstrak—Mainan  edukasi  adalah  jenis    mainan    yang dapat    memberikan  pembelajaran    tertentu    kepada penggunanya  (anak-anak).  Berdasarkan  pada  Standar Kompetensi Sekolah Dasar mata pelajaran Ilmu Pengatahuan  Sosial  kelas  V  menyebutkan  tentang pentingnya  mengenal  bangunan  peninggalan  masa  hindu budha.  Di  lain  pihak,  pasar  mainan  anak  saat  ini  banyak dikuasai  oleh  produk  import  menyebabkan  tergesernya produk  mainan  dalam  negeri.  Fenomena  tersebut  adalah dasar perancangan dalam desain mainan edukasi bertema candi.    Metode  yang  digunakan  dalam  Tugas  Akhir  ini adalah  deep  interview  kepada  arkeolog  di  Balai Konservasi  Candi  Borobudur  serta  observasi  langsung terhadap  stupa  Borobudur.  Proses  studi  dan  analisa yang dilakukan  dalam  Tugas  Akhir  antara  lain  analisa penyederhanaan  bentuk,  analisa  user,  analisa  mekanisme sambungan,  analisa  bagian-bagian  stupa  sampai  kepada analisa proses produksi. Hasil yang diperoleh dalam Tugas Akhir ini berupa serial produk mainan balok modul dalam bentuk  puzzle  3D  bertema  stupa  Borobudur  untuk  anak usia 8-12 tahun.
Kata Kunci—Bangunan bersejarah, Candi, Mainan edukasi, Mainan balok modul

## I. PENDAHULUAN

## DUCATION games (permainan edukatif) menurut Andang
Ismail  dalam  bukunya  Education  Games,  yaitu  suatu kegiatan  yang  sangat  menyenangkan  dan  dapat  merupakan cara  atau  alat  pendidikan  yang  bersifat  mendidik.  Dari  uraian tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  education  games  adalah suatu  permainan  yang  digunakan  dalam  proses  pembelajaran dan  dalam  permainan  tersebut  mengandung  unsur  mendidik atau  nilai-nilai  pendidikan  [1].  Mainan  balok  modul  adalah mainan  konstruktif  yang  tersusun  dari  modul-modul  sebagai partnya dan bertujuan membuat benda menjadi objek baru.
Sebuah  studi  menemukan,  daftar  mainan  favorit  anak  telah mengalami  perubahan  selama  50  tahun  terakhir.   Penelitian yang  dilakukan  oleh  perusahaan  E.ON  terhadap  2.000  anak menemukan  mainan  elektronik  mulai  diperkenalkan  pada 1980-an  dengan  Nintendo  Game  Boy.  Mainan  ini  kemudian berkembang  menjadi  permainan.  Mainan  elektronik  kini bahkan  menjadi  mainan  paling  populer  anak-anak  di  abad  21 [2].  Berbeda  jauh dengan permainan anak-anak zaman dahulu
yang sarat dengan nilai  kejujuran, kebersamaan, kekompakan, kerjasama, keuletan dan olah fisik. Permainan modern saat ini membuat  anak-anak  mengalami  kekurangan  komunikasi dengan  teman  sebayanya  atau  lebih  condong  ke  sifat individualistik.  Mereka  memainkan  permainan  tersebut sendirian tanpa teman.
Sejak  awal  tahun  2011  realisasi  impor  produk  ini  terjadi fluktuasi,  misalnya  Januari  2011  realisai  impor  mainan mencapai  US$  6,65  juta,  bulan  Februari  2011  US$  4,9  juta, bulan  Maret  mengalami  kenaikan  US$  5,2  juta,  April  sempat mengalami kenaikan US$ 6,4 juta kemudian selama dua bulan berturut-turut Mei-Juni mengalami lonjakan signifikan masing- masing  US$  7,71  juta  dan  US$  7,34  juta  [3].  Ketika berkunjung  ke  Toys  City    (Jumat,  11  Oktober  2013)  yang berada  di  dalam  mall  Delta  plaza  Surabaya,  terlihat  seorang ayah  yang  sedang  mencari  mainan  puzzle  yang  bertema bangunan  terkenal  di  dunia.  Namun  sayangnya,  seri  mainan yang ditawarkan adalah bangunan terkenal di dunia dan belum ada yang bertema bangunan bersejarah di Indonesia. Indonesia memiliki  banyak  bangunan  bersejarah  yang  merupakan bangunan  menarik  untuk  dikenal  dan  diketahui  sebagai  milik bangsa.  Salah  satu  contoh  bangunan  bersejarah    misalnya candi  Borobudur  yang  terdapat  di  Indonesia.  Bentuk Borobudur  mengikuti  bentuk  kontur  bukit.  Konstruksi  dan kontur  Borobudur  merupakan  bangunan  yang  sesuai  dengan kondisi alam Indonesia.
Dengan standard kompetensi  mata  pelajaran Ilmu Pengetahuan  Sosial  pada  tingkat  Sekolah  Dasar  kelas  V  yaitu menghargai  berbagai  peninggalan  dan  tokoh  sejarah  yang berskala  nasional  pada  masa  Hindu  Budha  dan  Islam, keragaman  kenampakan  alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi  di  Indonesia  maka  rencana  pembelajaran  yang  ingin dicapai  dalam  memenuhi  standar  kompetensi  tersebut  salah satunya  adalah  mengenal  dan  menghargai  makna  peninggalan masa hindu budha berupa bangunan bersejarah yang termasuk didalamnya adalah candi [4].
Permasalahan pada Tugas Akhir ini adalah :
1. Kebutuhan  akan    media  edukasi  yang  tepat  guna  sehingga mempermudah  anak  dalam  mengenal  bangunan  bersejarah yang ada di Indonesia terutama candi.
2. Kebutuhan  inovasi  desain  terhadap  permainan  anak  yang berkualitas dari dalam negeri yang tidak meninggalkan nilai budaya sebagai identitas bangsa Indonesia.

## Desain Mainan Edukasi Balok Modul untuk Anak Usia 8-12 Tahun Bertema Candi
Martha Oki Rahmawati dan Primaditya
Jurusan Desain Produk Industri, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan, Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS)
Jl. Arief Rahman Hakim, Surabaya 60111 Indonesia
e-mail: primadity@prodes.its.ac.id
E
3. Pengaplikasian  unsur  candi  yang  merupakan  bangunan bersejarah  peningggalan  hindu-budha  dalam  bentuk  mainan anak.
4. Pengembangan  inovasi  desain  mainan  anak  yang  sekaligus berfungsi  sebagai  mainan  edukasi  anak  yang  bertujuan membantu  anak  dalam  mempelajari  peninggalan  hindu- budha berupa bangunan bersejarah.
5. Bagaimana  meningkatkan  potensi  UKM  mainan  anak  yang ada  pada  kondisi  sekarang  yang  marak  dengan  mainan impor.

## II. URAIAN PENELITIAN

## A. Tahap Pengambilan Data
Metode  yang  digunakan  dalam  Tugas  Akhir  ini  adalah melalui  obeservasi,  deep  interview  arkeolog  dan  studi pustaka.  Data  primer  dilakukan  melalui  observasi  langsung terhadap objek penelitian melalui kunjungan dan pengamatan langsung stupa Borobudur serta deep interview kepada  arkeolog  di  Balai  Konservasi  Candi  Borobudur. Data  sekunder  diperoleh  melalui  studi  literatur internet dan buku-buku terkait.

## B. Tahap Studi dan Analisa
Tahap  studi  dan  analisa  meliputi  studi  eksisting  dan permasalahan serta eksperiment sistem joining pada produk. Batasan permasalahan pada desain adalah :
1. Material Analisa  dilakukan  dengan  eksperiment  pemotongan terhadap  berbagai  macam  jenis  kayu  lembaran.  Analisa dilakukan  untuk  mengetahui  kelemahan  dan  kelebihan dari  tiap  alternatif  kayu  saat  diaplikasikan  kedalam bentuk mainan anak.
2. Bentuk Analisa  bentuk  meliputi  metode  stilasi  yang  dilakukan dalam  menyederhanakan  bentuk  stupa  kedalam  bentuk mainan.
3. Dimensi Analisa  dimensi  komponen  mainan  yang  dilakukan dengan menggunakan skala arsitektur.
4. Mekanisme Studi  dan  analisa  mekanisme  berupa  mekanisme sambungan,  termasuk  didalamnya  konstruksi  antar  part pada stupa.
5. Aplikasi elemen pada stupa Analisa  pengaplikasian  elemen-elemen  stupa  baik  pada adaptasi  bentuk  main,  maupun  detailing  yang  ada  pada stupa.

## C. Tahap Studi Model
Tahap  studi  model  dilakukan  untuk  mengetahui  skala minatur  arsitektur  yang  sesuai  diterapkan  pada  dimensi mainan. Pada tahap ini dilakukan pembuatan model pertama dengan  bahan  kayu  jati  lembaran  dengan  ketebalan  10  mm sebagai  studi  bentuk  dan  ukuran.  Kemudian  pada pembuatan  model  kedua,  dibuat  dengan  material  lembaran kayu pinus 15 mm sebagai contoh prototype produk.
Gambar. 2.  Bagan proses produksi

## D. Tahap Produksi
Tahapan produksi meliputi 1. Tahap pemilihan bahan Dalam pemilihan bahan yang perlu diperhatikan adalah memilih  kayu  yang  halus  dan  memiliki  sedikit lingkaran  tahun.  Setelah  kayu  terpilih  kayu  ditipiskan menggunakan mesin planer.
2. Tahap pembuatan pola dan pemotongan kayu Pembuatan  pola  pada  corel  kemudian  dipotong menggunakan  mesin  laser cutting  untuk menjaga kayu tetap presisi.
3. Tahap pendetailan dan penggabungan part Pada  tahap  ini  kayu  di  amplas  sehingga  membentuk profil  yang  diinginkan.  Setelah  membentuk  profil, masing-masing bagian kemudian digabungkan menggunakan  lem  untuk  mendapatkan  bagian  yang utuh.
4. Tahap finishing Sebelum  tahap  finishing  dilakukan,  dilakukan  proses
Quality  Control  berupa  pengecekan  ulang  permukaan kayu dengan melakukan pengamplasan dan pendempulan.  Finishing  kayu  dilakukan  dengan menggunakan  pernis  waterbased  timbershade  sebagai pelapis kayu dengan efek glosy.
Gambar.  1.    Ketiga  stupa  candi  Borobudur yang akan dijadikan seri  dalam mainan edukasi balok modul bertema candi.

## III. PETUNJUK TAMBAHAN
Indonesia  memiliki  banyak  candi  peninggalan  masa  hindu- budha. Candi adalah sebuah bangunan yang berfungsi sebagai tempat  ibadah  agama  Hindu-Buddha.  Digunakan  sebagai tempat pemujaan dewa-dewa. Namun istilah Candi tidak hanya digunakan  masyarakat  untuk  menyebut  sebagai  tempat  ibadah saja.  Banyak  situs  purbakala  lain  dari  masa   Hindu-Buddha, baik  sebagai  istana,  pemandian/petirtaan,  gapura,  dan sebagainya,  disebut  dengan  istilah  candi.  Candi  juga  berasal dari  kata  “Candika”  yang  artinya  nama  salah  satu  dewa kematian  (Durga).  Karenanya  candi  selalu  dihubungkan dengan  monumen  untuk  memuliakan  raja  yang  telah meninggal.
Pada Tugas Akhir ini, dipilih candi Borobudur karena candi Borobudur  adalah  salah  satu candi  yang  terbesar  di Indonesia dan  masuk  kedalam    salah  satu  candi  yang  harus  dipelajari pada  buku  pelajaran  Ilmu  Pengetahuan  Sosial  anak  Sekolah Dasar kelas V.
Gambar 3.  Cross section candi Borobudur dan bagian - bagiannya
Candi Borobudur memiliki banyak keunikan, baik dari segi konstruksi  bangunan  maupun  filosofi  bentuk  candi  yang menarik  untuk  dipelajari  dna diketahui oleh anak-anak. Candi Borobudur juga memiliki banyak elemen yang memungkinkan untuk dibuat beberapa seri mainan sekaligus.
Stupa Borobudur merupakan elemen yang menjadi ciri khas tersendiri  dari  candi  Borobudur.  Stupa  Borobudur  itu  sendiri memiliki  perbedaan  tersendiri  ditiap  tingkatan  pada  puncak Borobudur. Selain dari segi dimensi, bentuk lubang dari stupa Borobudur  pun  berbeda  pada  tiap  tingkatnya,  sehingga  seri stupa  Borobudur  kemudian  diangkat  menjadi  seri  pertama pada produk mainan bertema candi.
Berikut  adalah  bagian-bagian  dari  stupa  yang  selanjutnya dijadikan acuan desain akhir mainan.

## Gambar 4. Bagian – bagian stupa
Desain  mainan  puzzle  3D  candi  versi  stupa  Borobudur  ini juga memiliki deskripsi produk mulai dari bagian stupa sampai kepada  filosofi  bentuk  stupa  yang  ditampilkan  melalui packaging produk sebagai sarana penunjang media edukasi.
Kemasan  produk  berbentuk  kotak  dan  berbahan  dasar kardus  dengan  ketebalan  2  mm  yang  difinishing  dengan laminasi  glossy.  Ukuran  kotak  adalah  297  mm  ×  420  mm  × 150  mm.  Warna  kemasan  produk  adalah  perpaduan  antara warna putih dan orange.

## Gambar 5. Packaging produk
Dalam  packaging  poduk  terdapat  brand  berupa  nama  dan logo  produk,  keterangan  serial  produk,  batasan  usia,  serta manual  instructions.  Branding  produk  menggunakan  nama Tjandi  Toys,  merupakan  nama  dari  ejaan  zaman  dulu,  yang mengartikan  bahwa  candi  adalah  salah  satu  bangunan  yang dibangun sebagai tempat suci orang beragama budha.

## Gambar 6. Logo dan nama produk
Logo  produk  menggunakan  bentukan  stupa  karena  candi Borobudur  merupakan  salah  satu  candi  yang  mewakili  candi terkenal di Indonesia. Karakter stupa merupakan salah satu ciri yang mudah dikenal sebagai ciri dari Borobudur, karena hanya di  Borobudur  saja  ditemui  stupa.  Karena  keunikan  stupa tersebut  maka  maksud  penggunaan  karakter  tersebut  kedalam branding  mainan  ini  adalah  memperkuat  pencitraan  terhadap produk bertema candi.
Penggunaan  warna  cerah  dimaksudkan  sebagai  lambang bahwa  mainan  bertema  candi  ini  adalah  mainan  untuk  anak- anak.  Warna  orange  dipilih sebagai  warna  utama  karena tema mainan  adalah  candi  yang  berarti  bangunan  candi  dibangun menggunakan  batuan. Batuan masa kini yang biasa digunakan untuk  membangun  bangunan  adalah  batu  batu  yang  biasanya berwarna merah bata yang biasa disebut sedikit orange.
Gambar. 7.  Prototype mainan puzzle 3D candi versi stupa Borobudur
Dari  hasil analisa terhadap  bentuk dan karakter stupa candi Borobudur,  maka  Tugas  Akhir  ini  menghasilkan  tiga  macam seri stupa Borobudur pada hasil akhirnya dengan menggunakan  kayu  pinus  lembaran  15  mm  finishing  cat transparan.  Ketiga macam seri mainan 3D puzzle candi adalah sebagai berikut :
1. Seri  stupa  berlubang  persegi,  mewakili  stupa  Borobudur pada  tingkat  terendah  dengan  diameter  1,7  m  dan diaplikasikan  menggunakan  skala  miniatur  1:10  sehingga berukuran  170  mm.  Memiliki  part  prasadha  11  part penyusun,  half  around  24  part  penyusun,  padmaganda  18 part  penyusun,  ojief,  anda  dan  harmika  satu  part  penyusun, serta yasti satu part penyusun.
2. Seri  stupa  terbuka,  mewakili  stupa  Borobudur  pada  tingkat kedua dengan diameter  1,8  m  dan  diaplikasikan menggunakan  skala  miniatur  1:10  sehingga  berukuran  180 mm.  Memiliki part  prasadha 11 part  penyusun, half around 24  part  penyusun,  padmaganda  18  part  penyusun,  4  part penyusun ojief dan 1 part penyusun arca Buddha 3. Seri  stupa  berlubang  belah  ketupat,  mewakili  stupa Borobudur  pada  tingkat  ketiga  dengan  diameter  1,9  m  dan diaplikasikan  menggunakan  skala  miniatur  1:10  sehingga berukuran  190  mm.  Memiliki  part  prasadha  11  part penyusun,  half  around  24  part  penyusun,  padmaganda  18 part  penyusun,  ojief,  anda  dan  harmika  satu  part  penyusun, serta yasti satu part penyusun.
Gambar. 7.  Desain alternatif versi stupa terbuka
Gambar. 8.  Desain alternatif versi stupa berlubang persegi
Gambar. 9.  Desain alternatif versi stupa berlubang belah ketupat
Gambar. 10.  Manual instruction pengetahuan tentang stupa
Gambar. 11.  Manual Instruction cara bermain puzzle

## IV. KESIMPULAN DAN RINGKASAN
Hasil  perancangan  berupa  produk  mainan  puzzle  3D bertema candi dengan seri stupa Borobudur menghasilkan tiga macam varian produk yaitu  stupa berlubang persegi dan stupa berlubang  belah  ketupat.  Masing  –  masing  seri  memiliki  part prasadha  11  part  penyusun,  half  around  24  part  penyusun, padmaganda  18  part  penyusun,  ojief,  anda  dan  harmika  satu part  penyusun,  serta  yasti  satu  part  penyusun.  Varian  ketiga adalah  stupa  versi  terbuka  dengan  part  prasadha  11  part penyusun, half around 24 part penyusun, padmaganda 18 part penyusun,  4  part  penyusun  ojief  dan  1  part  penyusun  arca Buddha.
Tebal komponen masing – masing 15 mm. menggunakan skala  perbandingan  1:10.  Material  yang  digunakan  adalah
kayu  pinus  lembaran  dengan  teknik  pemotongan  laser cutting serta teknik bubutan.
Finishing  produk  menggunakan  “Aqua  lacquer  AL- 9505”,  yang  merupakan  cat  kayu  transparan  dengan pengencer air sehingga aman untuk anak-anak. Karena tidak berbau, aman dan tidak mengandung racun.
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  M.O.R  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Tuhan Yesus  Kristus,  Rektor  ITS  yang  telah  memberikan  fasilitas pendidikan  selama  masa  perkuliahan,  Direktorat  Pendidikan Tinggi,  Departemen  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik Indonesia  yang  telah  memberikan  dukungan  finansial  melalui Beasiswa Bidik Misi tahun 2010-2014. Orang tua penulis yang memberi  dukungan  penuh  secara  materi  maupun  non  materi serta  teman-teman  yang  memberikan  dukungan  mental sehingga  penulis  dapat  menjalani  Tugas  Akhir  dengan  lancar, juga kepada pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2134123-pengertian- education-games-permainan-edukatif/, 8 Oktober 2013,19:07
[2] http://nasional.news.viva.co.id/cangkang/wisata_hati/news/read/329134 -anak-modern-pilih-komputer-dari-boneka---lego, 8 Oktober 2013, 19:21
[3] http://finance.detik.com/read/2011/11/16/165823/1768765/1036/ini- penyebab-impor-mainan-terus-melonjak 23 Oktober 2013, 15:03
[4] http://www.simdik.com, 23 Oktober 2013, 15:09