## PkM Pelatihan Bahasa Inggris dengan Tema “Pelafalan Bunyi
Konsonan Letup, Frikatif dan Afrikatif Bahasa Inggris ” di TK Islam

## R.A. Dua Putera Cibitung
Gunawan Tambunsaribu 1 , Yusniaty Sigalingging 2 , Sunengsih Simatupang 3 Universitas Kristen Indonesia, Jakarta, Indonesia 1,2,3 gunawanreza_tamsar@yahoo.com,yusniaty_galingging@yahoo.com, sunengsih_93@yahoo.co.id

## Abstrak
PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) adalah sebuah kegiatan yang secara terus menerus dilakukan oleh sebuah Perguruan Tinggi/institusi dalam menjalankan perannya untuk perduli pada masyarakat yang ada disekitarnya. Dalam kaitan melaksanakan kegiatan PkM ini, maka para dosen yang berkerja diperguruan  tinggi  turut  menjalankan  fungsinya  sebagai  pendidik  di  tengah-tengah  masyarakat. Penulis  sekaligus  pelaksana  PkM  dalam  hal  ini  telah  melaksanakan  pelatihan  pelafalan  bunyi konsonan  frikatif  dan  afrikatif  kepada  anak-anak    di  TK    Islam  Dua  Putera,  Cibitung.  Tujuan  utama pelatihan ini adalah untuk melaksanakan kegiatan pengabdian pada masyarakat sebagai salah satu unsur dari Tridarma Perguruan Tinggi. Kegiatan ini juga bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat  melalui  pembekalan  keterampilan  secara  langsung  kepada  masyarakat  sekitarnya. Kegiatan  PkM  ini  dilakukan  dengan  cara  mengajak  anak-anak  belajar  sambil  bernyanyi.  Lagu-lagu perdengarkan kepada mereka melalui tape recorder dan tayangan vide di monitor televisi. Teks lagu juga  dapat  dilihat  di  layar  TV.  Cara  kedua  adalah  dengan  menuliskan  kata-kata  khusus  yang mengandung  bunyi  frikatif  dan  afrikatif  (/f/,  /v/,  / θ/,  /ð/,  /s/,  /z/,  /ʃ/,  /ʒ/,  /tʃ/,  /dʒ/)  di  lembaran  karton dengan tulisan yang cukup besar agar mudah dibaca. Selain itu, tulisan juga dibuat berwarna warni agar  menarik  perhatian  anak-anak  dan  juga  didukung  dengan  gambar-gambar  yang  sesuai  dengan kata-kata  yang  ada  dalam  lagu  tersebut.  Kemudian  pelatih  mengajak  bernyanyi  bersama  dengan terlebih dahulu memberi contoh baris per baris. Setelah itu, anak-anak diminta meniru pelafalan yang diberikan pelatih. Proses belajar mengajar berlangsung dengan baik. Peserta PKM yakni siswa-siswi TK Islam Dua Putera yang berjumlah 29 orang sangat aktif dan merespon materi yang diajarkan oleh pengajar. Siswa/i sangat senang dengan lagu-lagu bahasa Inggris, yang cocok dengan usia mereka, yang diberikan oleh pengajar di setiap awal kegiatan belajar mengajar.

## Abstract
Social  service,  known  as  PkM  (Pengabdian  kepada  Masyarakat)  in  Indonesia,  is  an  activity  that  is continuously  carried  out  by  universities  or  institutions  as  one  of  its  role  to  increase  prosperity  to surrounding community by giving free education or training to the society. The lecturers who work in higher education/institutions carry out their functions as educators to share knowledge to society. The writer,  the  doer  of  PkM,  has  conducted  training  on  the  pronunciation  topic  (fricative  and  affricative sounds) for children in kindergarten school named TK Dua Putera, Cibitung. The main purpose of this service  is  to  carry  out  a  social  service  activities  as  one  element  of  the  Tridarma  Perguruan  Tinggi, three main tasks of universities. This social service is carried out by training the children to pronounce fricative  and  affective  sounds  of  English.  The  students  are  asked  to  listen  the  some  English  songs played through a tape recorder and also video footage on television monitors. Song texts can also be viewed on a TV screen. The second way for teaching them the sounds is to write special words that contain fricative and affective sounds (/ f /, / v /, / θ /, / ð /, / s /, / z /, / ʃ /, / ʒ /, / tʃ /, / dʒ /) on cardboard sheets. Those words are written in big as well as large letters so the words are easy enough to read. In addition, the letters is also made colorful to attract the attention of children. The trainer invites the children  to  sing  along.  After  that,  the  children  were  asked  to  imitate  the  pronunciation  given  by  the trainer. The learning process ran well. The participants, 29 students at TK Dua Putera Cibitung, were very active and they responded to the material taught by the instructor well. The students were very happy with this learning method because they could sing along with the trainer while learning English. These topics (fricative and affricative sounds) are suitable for their age because children on their age are easy to imitate and learn foreign languages .

## PENDAHULUAN

## a. Latar Belakang
Bunyi  bahasa  merupakan  unsur bahasa  yang  paling  kecil.  Istilah  bunyi bahasa atau fon merupakan terjemahan  dari  bahasa  inggris  phone ‘bunyi’.  Bunyi  bahasa  menyangkut getaran udara. Bunyi itu terjadi karena dua benda atau lebih bergeseran atau berbenturan.Sebagai  getaran  udara, bunyi  bahasa  merupakan  suara  yang dikeluarkan  oleh  mulut,  kemudian gelombang-gelombang bunyi sehingga dapat  diterima  oleh  telinga.  Bunyi bahasa  atau  bunyi  ujaran  dihasilkan oleh  alat  ucap  manusia  seperti  pita suara,  lidah,  dan  bibir.Bunyi  bahasa atau  bunyi  ujaran  adalah  bunyi  yang dihasilkan oleh alat ucap manusia atau bunyi yang diartikan, kemudian membentuk gelombang bunyi, sehingga  dapat  diterima  oleh  telinga manusia.
Bunyi  bahasa  dapat  diketahui  baik atau  tidaknya  dari  cara  bagaimana seseorang  melafalkan  sebuah  kata. Pelafalan    merupakan  unsur  yang paling  menonjol  ketika  seseorang berbicara dalam bahasa Inggris.
Pelafalan  ini  bagaikan  jendela  dari kemampuan seseorang dalam berbahasa  Inggris  dibanding  dengan kemampuan  berbahasa  Inggris  yang lainnya, seperti kemampuan
gramatika,  menulis  atau  mendengar. Pelafalan yang benar dapat digunakan sebagai ukuran yang untuk mengatakan  seseorang  itu  dapat berbahasa Inggris atau tidak. Sebagaimana  Thomasz  P  Szynalski mengatakan  ‘ pronunciation  is  the biggest  thing  that  people  notice  when you are speaking English.
Bahasa  Inggris  merupakan  bahasa yang  mau  tidak  mau  harus  dikuasai oleh  berbagai  lapisan  masyarakat Indonesia mulai dari tingkat pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi. Hal ini berkaitan  dengan  globalisasi  dan perkembangan ilmu pengetahuan yang berkembang pada masa ini yang pada  umumnya  menggunakan  media bahasa Inggris. Bahasa Inggris mempunyai  pelafalan  yang  unik  pada beberapa  bunyi  yang  berbeda  dari bahasa  Indonesia.  Dalam  bahasa Inggris,  pelafalan  yang  tidak  benar dapat menyebabkan perbedaan makna.  Di  dalam  sebuah  tindak komunikasi,  berhasil  tidaknya  suatu komunikasi  tergantung  pada  apakah ide  yang  disampaikan  dalam  suatu tindak komunikasi dipahami oleh lawan  bicara  atau  tidak.  Untuk  dapat atau mudah dipahami ketika seseorang
menyampaikan
pemikirannya  dalam  bahasa  Inggris
diantaranya  diperlukan  pelafalan  yang benar dan jelas.
Perguruan  Tinggi  sebagai  sebuah institusi  yang  berorientasi  pendidikan dalam  menjalankan  perannya  dituntut untuk  perduli  pada  masyarakat  yang ada disekitarnya. Maksudnya, perguruan  tinggi  diharapkan  tidak sibuk  sendiri  dengan  dirinya  akan tetapi  mau  turut  mengabdikan  ilmu pengetahuannya  kepada  masyarakat. Apabila perguruan tinggi tidak mempunyai  fungsi  dalam  masyarakat, tentunya  kehadiran  perguruan  tinggi menjadi tidak bermakna. Dalam kaitan melaksanakan  kegiatan  pengabdian inilah,  maka  kami  menjalankan  salah satu  fungsi  perguruan  tinggi  dengan memberi  pelatihan  pelafalan  bunyi- bunyi  tertentu  pada  anak-anak    TK Islam  Dua  Putera,  di  Desa  Wanajaya, Cibitung.

## B. Tujuan Pelatihan
Tujuan  utama  pelatihan  ini  adalah untuk melaksanakan kegiatan pengabdian  pada  masyarakat  sebagai salah satu unsur dari Tridarma
Perguruan Tinggi. Kegiatan ini dilaksanakan  juga  bertujuan  untuk mendekatkan perguruan tinggi dengan masyarakat  agar  timbul  kepekaan pada perguruan tinggi untuk mengetahui secara langsung apa yang
ada  dalam  masyarakat  sekitarnya. Dengan  pengetahuan  ini  diharapkan, perguruan tinggi dapat
mengakomodasi tuntutan atau kebutuhan masyarakat dalam pengembangan  pendidikan  termasuk juga kurikulum pelajaran bahasa Ingggris  yang  digunakan.  Pelatihan pelafalan bunyi konsonan letup, frikatif dan  afrikatif  bahasa  Inggris  menjadi bahan  yang  akan  diberikan  kepada anak-anak  TK    Islam  Dua  Putera,  di Desa Wanajaya, Cibitung.
Upaya ini dilandasi tujuan menyosialisasikan  bunyi-bunyi  di  atas kepada  anak-anak  sejak  awal  agar anak-anak familiar dengan bunyi-bunyi konsonan yang tidak ditemukan dalam bahasa  Indonesia.  Dalam  bahasa Indonesia tidak ditemukan bunyi konsonan  letup,  frikatif  dan  afrikatif, sehingga  masyarakat  Indonesia  pada umumnya  mendapat  kesulitan  dalam pelafalan bunyi-bunyi tersebut. Selanjutnya, saat belajar bahasa  yang paling  tepat  untuk  seseorang  dapat dikatakan  lebih  dini  lebih  baik,  karena apabila  sejak    kecil  seseorang  telah benar  mengucapkan  atau  melafalkan bunyi-bunyi  tertentu  dalam  bahasa Inggris tersebut maka kesalahan dalam  pelafalan  dapat  dihindari  dan selanjutnya      kesalahan  pemahaman akibat kesalahan pelafalan  juga dapat
terhindar.    Pelafalan  yang  salah  pada awal seseorang belajar bahasa Inggris dapat terus tercermin dalam pelafalannya  sampai  seseorang  itu dewasa.

## C. Manfaat Kegiatan
Dengan memberikan pelatihan pelafalan  bunyi  letup,  frikatif  dan afrikatif  bahasa  Inggris  yang  benar kepada  anak-anak  sejak  awal  mereka belajar bahasa Inggris, maka diharapkan anak-anak tersebut selanjutnya  dapat  melafalkan  dengan benar  bunyi-bunyi  tersebut.  Dengan pelafalan yang benar, kesalahan pengertian  akibat  salah  pelafalan dapat  dihindari,  dan  dengan  demikian komunikasi  yang  diharapkan  dapat berjalan lancar.

## METODE
Maksud  dari  kegiatan  ini  adalah menjalin hubungan baik antara keluarga besar FS-UKI dengan masyarakat khususnya dengan sekolah  TK  Islam  R.A.  Dua  Putera yang  berlokasi  di  desa  Wanajaya, Cibitung, Jawa Barat.
Kegiatan  PKM  ini  kami  lakukan dengan  cara  mengajak  anak-anak bersukacita  belajar  sambil  bernyanyi. Lagu-lagu  kami  perdengarkan  kepada mereka  melalui tape  recorder .  Teks
lagu   dituliskan pada selembar karton dengan tulisan yang cukup besar agar mudah  dibaca.  Selain  itu,  tulisan  juga dibuat  berwarna  warni  agar  menarik perhatian anak-anak dan juga didukung dengan gambar-gambar yang  sesuai  dengan  kata-kata  yang ada  dalam  lagu  tersebut.  Kemudian pelatih  mengajak  bernyanyi  bersama dengan terlebih dahulu memberi contoh  baris  per  baris.  Setelah  itu, anak-anak  diminta  meniru  pelafalan yang  diberikan  pelatih.  Apabila  sudah dapat  ditangkap  kata-kata  dalam  lagu tersebut,  selanjutnya  mereka  diajak bernyanyi bersama.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan ini dimulai dengan rapat persiapan  pelaksanaan  PKM  dengan ketua  RT  dan  para  kepala  keluarga  di RT  07/07  Warakas  untuk  menjalin komunikasi yang baik. Setelah itu akan ketua  pelaksana  dan  para  anggota akan  mempersiapkan  bahan  atau materi  PkM,  dan  dilanjutkan  dengan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar  yang  direncanakan  dalam sepuluh  kali  pertemuan.  Kegiatan  ini akan  diakhiri  dengan  pelaksanaan evaluasi  dan  penyusunan  laporan pertanggungjawaban (LPJ).
Pembagian waktu setiap uraian kegiatan  adalah  sebagai  berikut  a)
Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019 Hal 134-142
persiapan  pelaksanaan  10  jam;  b) pelaksanaan  kegiatan  20  jam  (10x2 jam); dan c) rapat persiapan dan akhir pelaksanaan  PkM  sebanyak  4  jam. Jadi total pelaksanaan PKM ini adalah selama 34 jam.

## Jadwal Pelaksanaan PkM
Kegiatan  PKM  berlangsung  dari tanggal 4 s.d. 16 April 2019 di sekolah TK Dua Putera, Cibitung. Tiap pertemuan,  pelatihan  dilaksanakan selama  dua  jam.  Jumlah  waktu  ini dianggap  cukup  mengingat  mereka adalah  baru  pertama  belajar  bahasa Inggris dalam bentuk lagu-lagu.
Apabila  waktu  yang  digunakan  lebih panjang  dikhawatirkan  mereka  akan menjadi  bosan  dan  tidak  konsentrasi lagi dalam belajar.
Adapun  sumber  teori  mengenai International  Phonetic  Alphabet  (IPA) diambil  penulis  dari  sumber  internet. International  Phonetic  Alphabet  (IPA) adalah sistem abjad dari notasi fonetik yang pada  awalnya  berdasarkan pada abjad  Latin.  APA  ini  dibuat  oleh Asosiasi Fonetik Internasional (International  Phonetic  Association) pada  akhir  abad  ke-19  sebagai perwakilan/lambang standar dari bunyi bahasa lisan. IPA digunakan oleh para leksikografer,  siswa  dan  guru  bahasa asing,  ahli  bahasa,  patolog  wicara-
bahasa,  penyanyi,  aktor,  pencipta struktur bahasa dan penerjemah.
Berikut  ini  adalah  symbol  bunyi pelapafalan  bahasa  Inggris  menurut
IPA (International Phonetic Association).
a) Bunyi Vokal
Symbol Bunyi Bahasa
Inggris British Symbol Bunyi Bahasa
Inggris
Amerika
Serikat (U.S)
Seperti pada kata…
iː i fleece I i happy ɪ ɪ kit ɛ ɛ dress A ɛ carry A æ trap ɑː ɑ father ɒ ɑ lot ɔː ɔ, ɑ hawk ʌ ə cup ʊ ʊ foot uː u goose ə ə alpha ɔː ɔr force əː ər nurse ɪə ɪ(ə)r here ɛː ɛ(ə)r square ʊə ʊ(ə)r cure
Volume 1, Nomor 2, Tahun 2019 Hal 134-142
e ɪ e ɪ face ʌɪ a ɪ price a ʊ a ʊ mouth əʊ o ʊ goat ɔɪ ɔɪ choice Ã æ̃ fin de siècle ɒ̃ ɑ̃ bon mot
/ ᵻ/ mewakili variasi bunyi antara /ɪ/ dan / ə/
/ ᵿ/  mewakili  variasi  bunyi  antara
/ ʊ/ dan /ə/
B. Bunyi Konsonan Lambang bunyi Seperti pada kata… B big /b ɪɡ/ D dig /d ɪɡ/
d ʒ jet /d ʒɛt/ Ð then /ð ɛn/ F fig /f ɪɡ/ ɡ get / ɡɛt/ H how /ha ʊ/ J yes /j ɛs/ K kit /k ɪt/ L leg /l ɛɡ/
M main /me ɪn/
N net /n ɛt/ Ŋ thing /θɪŋ/ P
pit /p ɪt/ R rain /re ɪn/ S sit /s ɪt/ ʃ ship / ʃɪp/ T tame /te ɪm/
t ʃ chip /t ʃɪp/
Θ th in /θɪn/ V vet /v ɛt/ W win /w ɪn/ Z zip /z ɪp/ ʒ vis ion /ˈvɪʒ(ə)n/ X (Scottish) loch /l ɒx/ ɬ (Welsh) penillion /p ɛˈnɪɬɪən/
Anak-anak  belajar  menyanyikan beberapa  lagu  dalam  bahasa  Inggris yang  sudah  kami  persiapkan.  Daftar lagu-lagu  ini  diambil  dari  laman youtube  yang  berisi  khusus  bunyi pelafalan  konsonan  frikatif  dalam bahasa  inggris  seperti  /f/,  /v/,  / θ/,  /ð/, /s/,  /z/,  / ʃ/,  /ʒ/  dan  bunyi  konsonan africatif  yakni /t ʃ/ dan /dʒ/. Daftar lagu- lagu tersebut adalah sebagai berikut:
1)  Learn  to  Read  |  Phonics  for Kids | The Alphabet from A – Z
2)  My  First  Letters  -  Fricative (Spirant) Consonant Sounds (S, F, V, Th, Z)
3)  Learn  to  Read  |  Phonics  for Kids | Letter Teams - Th and Ch
4) Consonant  Sound  /  dʒ  /  as  in
"job" – American English Pronunciation 5) Consonant  Sound  /  ʒ  /  as  in
"vision" – American English
Pronunciation
6)  Zh  Medial/Final  Articulation Song 7) Ch Initial Articulation Song
Setelah  anak-anak  semakin  hafal lagu-lagu tersebut, pelatih akan mengoreksi pelafalan bunyi-bunyi yang menjadi topik perhatian pelatihan ini. Pelatih memberi contoh melafalkan kata-kata  dalam  lagu  tersebut  secara keseluruhan. Setelah itu pelatih secara khusus  menjelaskan  dan  memberi contoh  posisi  lidah  dan  mulut  dalam melafalkan  bunyi-bunyi  letup,  frikatif dan  afrikatif  yang  menjadi  topik  dari pelatihan ini.

## Foto-foto  Rangkaian  Pelaksanaan
PkM
Gambar 1. Pertemuan pelaksana PkM dengan ketua Yayasan, guru-guru dan siswa-siswi TK Dua Putera, Cibitung
Gambar  2.  Para  siswa  menari  sambil menyanyikan lagu-lagu bahasa Inggris
yang  mengadung  bunyi  frikatif  dan afrikatif  yang  ditayangkan  di  layar monitor di depan kelas
Gambar 3. Para siswa berebut menjawab kuis mengenai bunyi frikatif dan afrikatif bahasa Inggris melalui gambar-gambar di kertas
Gambar 4. Penyerahan tanda mata dari Fakultas Sastra UKI (Unversitas Kristen Indonesia) kepada seluruh siswa TK Dua Putera Cibitung

## SIMPULAN
1. Proses belajar mengajar
berlangsung  dengan  baik.  Peserta PKM  yakni  siswa/i  kelas  B  “TK Islam  Dua  Putera”  yang  berjumlah lima  belas  (29)  orang  sangat  aktif dan merespon materi yang diajarkan  oleh  pengajar.  Siswa/i sangat  senang  dengan  lagu-lagu bahasa Inggris, yang cocok dengan
usia  mereka,  yang  diberikan  oleh pengajar  di  setiap  awal  kegiatan belajar mengajar.
2.  Dalam  proses  belajar  mengajar, pengajar tidak mendapati perbedaan  yang  terlalu  mencolok dalam hal kemampuan daya tangkap  siswa/i  menerima  materi yang diberika pengajar.
3.  Perilaku  siswa/i  yang  kadang merengek,  menangis,  dan  saling berebutan saat ada kuis atau game yang diberikan pengajar di akhir jam mengajar  adalah  wajar  dikarenakan usia  mereka  yang  masih  kanak- kanan yakni berusia 4 s/d 6 tahun.

## SARAN
1. Kegiatan PKM (Pengabdian Kepada Masyarakat) seperti ini sangat perlu dilakukan  dan  juga  dikembangkan mengingat  perlunya  kemampuan bahasa  asing  khususnya  bahasa Inggris bagi para siswa/i TK sebelum mereka melanjutkan pendidikan  ke  jenjang  Sekolah Dasar.
2.  Adanya  persiapan  yang  lebih matang untuk para pengajar
(pelaksana PKM)
dalam menyesuaikan  materi  ajar  dengan kelompok usia peserta didik. Dalam hal  ini,  pengajar/pelaksana  PKM mempersiapkan,  mengelompokkan,
dan  merancang  materi  ajar  yang menarik  khususnya  kepada  siswa/i TK  dan  Sekolah  Dasar  mengingat anak-anak  seusia  mereka  memang sangat tertarik dengan dunia bermain.  Oleh  karena  itu,  pengajar diharapakan dapat menyusun materi  ajar  dan  juga  penyajian materi dengan sangat menarik agar para  peserta  antusias  dan  cepat menyerap  materi  yang  diajarkan kepada mereka.
3. Selain di Sekolah Pendidikan Usaia Dini  (PAUD)  atau playgroup ,  ruang lingkup PKM dapat juga dikembangkan  ke  jenjang  Sekolah Dasar  (SD),  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP),  dan  juga  Sekolah
Menengah Atas/Kejuruan
(SMA/SMK).
Pelatihan  ini  diharapkan  dapat mengamalkan ilmu pengetahuan fonetik langsung ke masyarakat, sehingga kemampuan masyarakat dapat  berkembang  menjadi  lebih  baik. Bentuk  pengabdian  ini  merupakan penunjang terhadap pendidikan bahasa  Inggris  yang  diterima  anak- anak di sekolah formal mereka.

## DAFTAR RUJUKAN
Handbook of the International Phonetic Association:  A  Guide  to  the  Use
of  the  International  Phonetic Alphabet. 1999.
Ladefoged,  Peter  dan  Keith  Johnson.
A  Course  in  Phonetics.  6 th Ed. USA: Boston.
Ladefoged,  Peter  and  Ian  Maddleson. 1998.  The  sound  of  the  Wold’s Languages.  Blackwell  Publisher Ltd  108  Cowley  Road,  Oxford OX4 1 JF, UK Roach, Peter. 1943. English Phonetics
and Phonology. A practical course . 2 nd edition. United
Kingdom:  Cambridge  University Press. Tambunsaribu, G. (2018). Say It: Basic Pronounciation. Deepublish.
Jogjakarta.
Diunduh dari: https://books.google.co.id/books/about /_.html?id=1N1iDwAAQBAJ&redir_esc =y
Tambunsaribu, G. (2018). “Say It”
Basic Pronounciation. Melatih
Pengucapan Bahasa Inggris dari Dasar. Nulisbuku.com. Jakarta.
Diunduh dari: http://repository.uki.ac.id/id/eprint/310
Website:
Ch Initial Articulation Song https://www.youtube.com/watch?v =6Dfby9jxrwQ&list=PLfQnuxbhVN X8mTKKnf7O6qZU3t5YtrdIB
Consonant  Sound  /  dʒ  /  as  in  "job"  – American English Pronunciation https://www.youtube.com/watch?v=zJ J3hhHtjtI Consonant  Sound  /  ʒ  /  as  in  "vision"  – American English Pronunciation https://www.youtube.com/watch?v=k 8ImSmVOSVA https://public.oed.com/how-to-use-the- oed/key-to-pronunciation http://www.antimoon.com/words/pronunci ation-n.htm
Learn  to  Read  |  Phonics  for  Kids  |  The
Alphabet from A – Z
https://www.youtube.com/watch?v=x g4_gWt8N_Q
Learn  to  Read  |  Phonics  for  Kids  |  Letter Teams - Th and Ch (https://www.youtube.com/watch?v=f I-WbhuVOXI)
My  First  Letters  -  Fricative  (Spirant) Consonant  Sounds  (S,  F,  V,  Th,  Z)  - Phonics For Kids
(https://www.youtube.com/watch?v=9 lCZMBZSedo)
Zh Medial/Final Articulation Song https://www.youtube.com/watch?v=3 UoXgkEOCGY