## Gambaran Pelaksanaan Pelatihan Hypnoparenting untuk Mengatasi Masalah Perkembangan Anak Balita
Heny Noor Wijayanti 1 , Yana Luthfiyati 2 , Nabila Apriliani 3 Email: henywijayanti@respati.ac.id
1,2 Dosen Prodi DIII Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Respati Yogyakarta
3 Mahasiswa Prodi DIII Kebidanan Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Respati Yogyakarta, Indonesia

## Abstrak
Latar  Belakang  :  Pada  masa  balita  terjadi  proses  pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  sangat pesat  baik  pertumbuhan  fisik,  psikomotor,  mental  maupun  social.Masa  lima  tahun  pertama kehidupan  merupakan  periode  masa  emas  terhadap  lingkungan  dan  akan  menjadi  dasar  kualitas generasi  penerus  bangsa.  Permasalahan  anak  hampir  90%  disebabkan  oleh  kesalahan  atau ketidaktahuan  orangtua  akan  cara  komunikasi  dan  penyampaian  nilai  yang  baik  terhadap  sang anak.  Tehnik hypnoparenting ini  cara  yang  dapat  orang  tua  lakukan  dalam  mengatasi  berbagai macam masalah yang dialami anak. Tujuan : kegiatan ini adalah menerapkan pola asuh yang baik dengan  hypnoparenting  sehingga  perkembangan  anak  menjadi  lebih  baik  lagi.  Metode  : pelaksanaan  kegiatan  ini  terdiri  dari  2  tahapan  yaitu  pelatihan  tentang  hypnoparenting,  dan evaluasi penerapan praktik hypnoparenting oleh orang tua anak. Hasil Pengabdian : hasil awal saat diberikan  kuesioner  tentang  hypnoparenting  sebagian  responden  belum  pernah  tahu tentanghypnoparenting  tersebut  ada  7  orang  (70%),  orangtua  antusias  dalam  pelatihan  dan penerapan  hypnoparenting.  Kesimpulan  :  orang  tua  bisa  mempraktekkan  ke  anaknya  dalam pemberian sugesti yang positif sehingga perkembangan anak ada perubahan yang semakin baik.
Kata Kunci: hypnoparenting ; anak balita.

## Abstract
Background: During the toddler years, there is a very rapid growth and development process, both physical,  psychomotor,  mental and  social  growth. The  first five  years of  life  are a  golden period for  the  environment  and  will  be  the  basis  for  the  nation's  future  generations.  Almost  90%  of children's  problems  are  caused  by  parents'  mistakes  or  ignorance  of  how  to  communicate  and convey  good  values  to  the  child.  Hypnoparenting  techniques  are  ways  that  parents  can  do  in overcoming various kinds of problems that make children. Purpose: this activity is to apply good parenting  with  hypnoparenting  so  that  children's  development  can  be  even  better.  Methods:  the implementation of the activity consists of 2 stages of training on hypnoparenting, and evaluation of hypnoparenting practices by the child's parents. Results of Community Service: the initial results were given a questionnaire about hypnoparenting, some of the respondents who had never known about  hypnoparenting  were  7  people  (70%),  parents  who  were  enthusiastic  in  the  training  and application  of  hypnoparenting.  Conclusion:  parents  can  practice  giving  their  children  positive suggestions so that children's development is getting better.
Keywords: hypnoparenting; kids under five.
1. Pendahuluan
Pada  masa  balita  terjadi  proses pertumbuhan  dan  perkembangan yang sangat pesat baik pertumbuhan fisik,  psikomotor,  mental  maupun social.  Pola  asuh  menjadi  faktor risiko  yang  dapat  mempengaruhi tumbuh  kembang  anak.  Pola  asuh dan sikap orang tua dapat mempengaruhi  perkembangan  anak usia  1–3  tahun.  Peranan  orang  tua sangat  penting  terhadap  asuhan kesehatan  anak  terutama  ibu.  Ibu adalah  orang  yang  paling  dekat dengan  anak  sekaligus  sebagai pengatur ketersediaan makanan bagi keluarganya. Peran ibu dalam asupan  makanan  bagi  anaknya berhubungan dengan tingkat pendidikan  ibu,  jenis  pekerjaan  ibu, tingkat  pendapatan  keluarga  dan tingkat  pengetahuan  ibu  tentang gizi. 1 Para orangtua dapat memberikan  pembinaan  atau  arahan kepada anak-anaknya tanpa menggunakan  paksaan  yang  akan dilaksanakan  oleh  anak  dengan kesadaran  penuh.  Karena  dalam kehidupan sehari-hari sering orangtua dengan segala wewenangnya, memerintahkan anaknya  dengan  berbagai  kata ancaman atau dengan umpatan yang akan  menyebabkan  rekaman  buruk bagi  diri  anak.  Sebagian  orangtua mungkin ada yang menyerah dengan keadaan anak-anaknya dalam keadaan buruk. 2 Kemampuan  orang  tua  untuk mendeteksi  tumbuh  kembang  anak dipengaruhi oleh tingkat pengetahuan dan tingkat pendidikan. Namun, penelitian lain yang menganalisis pengaruh tingkat pendidikan  terhadap  perkembangan sosial anak balita menyatakan bahwa  pengaruh  tingkat  pendidikan tidak signifikan mempengaruhi
perkembangan
sosial anak
balita. 3 Untuk itu perlu upaya meningkatkan pemahaman orang tua dalam pola asuh anak, salah satunya yang dilakukan dengan meningkatkan peran orangtua dalam pemantauan pertumbuhan dan pemberian  makanan  bayi  dan  anak melalui pelatihan hypnoparenting. Hypnoparenting merupakan salah  satupembinaan  anak  dengan memperhatikan  pengaruh  hypnosis dengan  rekaman  postifatau  sugeti pada anak pada jiwa bawahsadarnya. 4 Dengan Hypnoparenting orangtua akan lebihmudah  berkomunikasi  dengan anak. Menurut 5 dengan Hypnoparenting bisa terjadi perubahan perilaku, perubahan kedisplinan waktu, perubahan perilaku  ketika  bermainpada  anak sertabertambahnya wawasan oarangtua tentang pembelajaran hypnoparenting .

## 2. Metode
Metode  yang  digunakan  untuk menyelesaikan  permasalahan  mitra yaitu  dengan  memberikan  pelatihan tentang Hypnoparenting. Tahapan dalam  kegiatan  ini  adalah  sebagai berikut  :  yaitu  pelatihan  tentang hypnoparenting, dan evaluasi
penerapan hypnoparenting oleh orang  tua  anak.  Dilakukan  secara online  melalui google  meet dengan responden  ibu  yang  mempunyai balita dengan masalah perkembangan di wilayah Puskesmas Depok 2.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Karakteristik Responden
Responden  pada  penelitian  ini berjumlah 10 anak balita mengalami gangguan perkembangan dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Karakteristik Balita dan Ibu Jumlah (N) Persentase (%) Jenis Kelamin - Laki-laki - Perempuan 5 5 50 50 Umur - <1 sd 2 tahun - 3 sd 5 tahun 5 5 50 50 Tingkat Pendidikan Ibu - Pendidikan Tinggi - Pendidikan Menengah - Pendidikan Dasar 3 5 2 30 50 20 Status Pekerjaan - Bekerja - Tidak Bekerja 3 7 30 70
Dari  tabel  di  atas  dapat  dilihat karakteristik  responden  anak  balita yang  berjenis  kelamin  perempuan ada  5  (50%)  dan  laki-laki  ada  5 (50%),  umur  balita  diantara  <1-2 tahun  dan  3-5  tahun  sama-sama banyak  antara  5  (50%).  Kemudian tingkat  pendidikan  ibu  sebagian merupakan berpendidikan menengah 5  (50%),  tingkat  pendidikan  tinggi ada 3 (30%) dan yang berpendidikan dasar  ada  2  (20%).  Dengan  tingkat pendidikan  tersebut status pekerjaan ibu sebagian besar tidak bekerja ada 7 (70%) dan yang bekerja 3 (30%). Pola  asuh  berarti  pendidikan, sedangkan pendidikan adalah bimbingan secara sadar oleh pendidik  terhadap  perkembangan jasmani  dan  rohani  anak  didik menuju  terbentuknya  kepribadian yang  utama.  Pola  asuh  adalah  suatu keseluruan  interaksi  orangtua  dan anak,  dimana  orangtua  memberikan dorongan, bagi anak untuk mengubah tingkah laku, pengetahuan  dan  nilai-nilai  yang dianggap  tepat  bagi  orang  tua  agar anak  bisa  mandiri  tumbuh  sehat serta  berkembang  secara  optimal, memiliki rasa percaya diri,rasa ingin tahu,  bersahabat  dan  berorientasi untuk sukses. 7
Penyuluhan Hypnoparenting dapat  meningkatkan  pengetahuan dan keterampilan tentang
hypnoparenting  dalam  pola  asuh. Semakin  tinggi  pengetahuan  orang tua  tentang  hal  tersebut  maka  pola asuh untuk perkembangan anak akan semakin  baik.  Apalagi  dilihat  dari tingkat  pendidikan  orang  tua  yang sebagian berpendidikan menengah. 8

## 4. Kesimpulan
Ketercapaian  dalam  kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan  oleh  tim  sudah  sesuai dengan  yang  direncanakan.  Metode yang  digunakan  adalah  pemberian pelatihan Hypnoparenting , pendampingan dan evaluasi penerapan Hypnoparenting dirasa tepat sebagai solusi untuk menyelesaikan  permasalahan  mitra. Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  ini adalah Hypnoparenting dapat diterapkan  dan  bias  merubah  sikap dan  perilaku  anak.  Kegiatan  ini diharapkan  dapat  bermanfaat  bagi para orangtua anak, sehingga kedepannya dapat berdampak positif bagi perkembangan anak
5. Daftar Pustaka [1]. Khomsan, Pengantar  Pangan dan  Gizi .  Cetakan-1.  Jakarta:
Penebar Swadaya, 2015.
[2]. Anshor,  Ulfah  Maria  dan Abdullah  Ghalib, Parenting With  Love:  Panduan  Islami Mendidik  Anak  Penuh  Cinta dan  Kasih  Sayang. Bandung:
PT Mizan Pustaka,  2015.
[3]. Sutiyono, A, Dahsyatnya
Hypnoparenting . Jakarta: Penebar Plus, 2010.
[4]. Santioso,  Lucy,  L. 5  Menit Menguasai Hypnoparenting .
Jakarta : Penebar Plus, 2012.
[5]. Megawati,
P. (2015). Perbedaan PerilakuAnak dengan pembelajaran HypnoParenting dan Non Hypnoparentingpada siswa TK Pertiwi bojonegoro Tahun Ajaran 2013/2014, Fakultas  Ilmu  Pendidkan  UM
(Skripsi).
[6]. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktik . Jakarta : Rineka Cipta,
2010.
[7]. Tridonanto,
Al. Mengembangkan  Pola  Asuh Demokrati s. Jakarta: PT ElexMedia Kompotindo, 2014.
[8]. Munjinah Annif, Hidayah Nur.
Optimalisasi Pola Asuh Dengan Menggunakan Hypnorarenting di Wonokromo  Surabaya .  Jurnal Unnusa 2018. [Online]. https://journal2.unusa.ac.id/ind ex.php/CDJ/article/view/718.