## EDUKASI PEMILIH MILENIAL PADA AJANG PEMILIHAN UMUM DALAM MEMBENTUK PERUBAHAN TATANAN SOSIAL MASYARAKAT DI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
Silvia Tabah Hati, 1 Syah Wardi 2
1 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
2 STAI Raudhatul Akmal Email : silviatabahati@uinsu.ac.id

## Abstak
Artikel  ini  menganalisis  peran  vital  pemilih  milenial,  khususnya  mahasiswa  Universitas  Islam Negeri  Sumatera  Utara  Medan,  dalam  membentuk  perubahan  tatanan  sosial  masyarakat. Melalui  studi  kasus  mendalam,  masalah ini  mengeksplorasi  bagaimana  partisipasi  politik  dan pengaruh  media  sosial  membentuk  pandangan  serta  tindakan  mereka  terhadap  perubahan sosial.  Metode  pelaksanaan melibatkan  survei,  wawancara,  dan  analisis  konten  media  sosial untuk menyelidiki persepsi, sikap, dan tingkat keterlibatan mahasiswa sebagai pemilih milenial. Hasilnya memberikan pemahaman mendalam tentang sejauh mana pemilih milenial, khususnya di lingkungan akademis, berperan dalam menginisiasi dan merespons perubahan tatanan sosial. Artikel ini tidak hanya memberikan gambaran tentang dinamika politik di kalangan mahasiswa, tetapi juga menyoroti dampak penggunaan media sosial sebagai alat utama dalam menyebarkan ide,  informasi,  dan  kampanye  politik.  Kesimpulan  dari  pengabdian ini  dapat  memberikan wawasan  bagi  pemangku  kepentingan,  lembaga  pendidikan,  dan  masyarakat  umum  mengenai potensi  perubahan  yang  dapat  dilakukan  oleh  pemilih  milenial,  terutama  di  lingkungan perguruan tinggi.
Kata kunci: Pemilihan Umum, Milenial, Media Sosial

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan  dunia  politik  dewasa  ini  semakin  dipengaruhi  oleh  peran  aktif  pemilih milenial,  kelompok  generasi  yang  tumbuh  dan  berkembang  dalam  era  digital.(Itok  Dwi Kurniawan & Hanuring Ayu Ardhani Putri, 2021) Keterlibatan mereka dalam proses demokrasi menjadi  fokus  perhatian  karena  potensi  besar  yang  dimiliki  dalam  membentuk  perubahan tatanan  sosial  masyarakat.  Artikel  ini  akan  menjelajahi  dengan  cermat  peran  vital  pemilih milenial,  khususnya  yang  terkait  dengan  mahasiswa  Universitas  Islam  Negeri  Sumatera  Utara (UINSU) Medan, dalam merintis dan membentuk perubahan dalam tatanan sosial masyarakat.
Mahasiswa,  sebagai  agen  perubahan  sosial,  memiliki  posisi  strategis  dalam  membentuk arah politik dan nilai-nilai yang mendefinisikan masyarakat. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara  Medan,  sebagai  lembaga  pendidikan  tinggi  yang  berakar  pada  nilai-nilai  keislaman, menciptakan  lingkungan  yang  unik  untuk  memahami  bagaimana  pemilih  milenial,  khususnya mahasiswa, berkontribusi pada perubahan sosial.(Sarofah, 2023)
Studi  ini  menggali  lebih  dalam  mengenai  dinamika  politik  di  kalangan  mahasiswa UINSU  Medan,  mengidentifikasi  faktor-faktor  yang  memotivasi  keterlibatan  mereka  dalam proses politik, serta menganalisis dampak media sosial sebagai sarana utama untuk menyuarakan pandangan  dan  aspirasi  politik  mereka.  Dengan  demikian,  artikel  ini  bertujuan  untuk memberikan  gambaran  holistik  tentang  peran  mahasiswa  UINSU  Medan  dalam  membentuk perubahan tatanan sosial melalui partisipasi politik, khususnya dalam konteks pemilihan umum.
Penelitian  ini  tidak  hanya  mencoba  memahami  bagaimana  mahasiswa  UINSU  Medan merespons tuntutan dan perubahan sosial, tetapi juga melihat bagaimana mereka memanfaatkan
potensi teknologi dan media sosial untuk menyebarkan ide dan meningkatkan kesadaran politik di kalangan sesama mahasiswa dan masyarakat umum.
Dengan  memahami  peran  vital  pemilih  milenial,  khususnya  mahasiswa  UINSU  Medan, dalam  membentuk  perubahan  tatanan  sosial,  kita  dapat  menggali  potensi  besar  generasi  ini dalam menginspirasi transformasi yang positif dalam masyarakat dan menciptakan pondasi yang kokoh bagi masa depan yang lebih baik.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  dilakukan  melalui  metode  Program  kegiatan  masyarakat  ini menggunakan metode penyuluhan yang memiliki 3 tahapan. Tahap 1 adalah identifikasi kondisi masyarakat di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. Tahap  2  adalah pelaksanaan program yang dirancang berdasarkan data di tahap 1. Tahap 3 adalah evaluasi. Dalam tahap 1, kunjungan ke  kampus  diadakan.  Wawancara  dengan  beberapa  orang  mahasiswa  dilakukan  untuk mendapatkan  informasi  mengenai  kegiatan  yang  menjadi  bagian  gerakan  perubahan  tatanan sosial.  Dalam  wawancara,  mahasiswa  juga  mengemukakan  apa  yang  diharapkan  dari pengabdian  masyarakat  ini.  Pada  tahap  kedua,  kegiatan  yang  akan  dilakukan  dalam  upaya mengembangkan  milenial  dalam  memilih  kepemimpinan  dilakukan  dengan  mengkaji    teori terkait  dengan  literasi  kepemimpinan.  Hal  tersebut  diperkuat  dengan  diselenggarakannya pemilihan pimpinan dengan cara pemilihan langsung.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Peran  vital  pemilih  milenial  dalam  membentuk  perubahan  tatanan  sosial  masyarakat mencakup kontribusi mereka dalam mengubah pandangan, sikap, dan arah perkembangan sosial politik  suatu  komunitas.  Pemilih  milenial,  yang  merupakan  bagian  signifikan  dari  populasi, memiliki  kemampuan  untuk  menginspirasi  perubahan  dengan  menggabungkan  keterampilan teknologi,  ketertarikan  pada  isu-isu  sosial,  dan  partisipasi  politik  aktif.  Dalam  konteks  studi kasus  ini,  fokus  pada  mahasiswa  Universitas  Islam  Negeri  Sumatera  Utara  (UINSU)  Medan memungkinkan  pemahaman  mendalam  mengenai  bagaimana  kelompok  ini,  sebagai  agen perubahan, berperan dalam membentuk tatanan sosial masyarakat setempat. Jabaran Peran Vital Pemilih  Milenial  (Mahasiswa  UINSU  Medan)  dalam  Membentuk  Perubahan  Tatanan  Sosial Masyarakat:

## Partisipasi Politik Aktif
Mahasiswa UINSU Medan sebagai pemilih milenial menunjukkan partisipasi politik aktif melalui  keikutsertaan  dalam  pemilihan  umum,  pemilihan  mahasiswa,  atau  keanggotaan  di organisasi  politik  di  kampus.  Dengan  menjadi  agen  perubahan,  mereka  memberikan  suara mereka  untuk  mencerminkan  aspirasi  dan  nilai-nilai  yang  ingin  mereka  lihat  tercermin  dalam tatanan  sosial  masyarakat.  Partisipasi  politik  aktif  merujuk  pada  keterlibatan  dan  kontribusi seseorang dalam proses  politik dengan cara  yang melibatkan partisipasi  langsung dan tindakan yang  berdampak  pada  sistem  politik  atau  kebijakan.  Ini  mencakup  serangkaian  kegiatan  yang dilakukan individu untuk memengaruhi atau berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan politik  di  tingkat  lokal,  nasional,  atau  bahkan  internasional.(Saiin,  2020)  Pemilih  milenial cenderung  mengadvokasi  isu-isu  sosial  dan  kemanusiaan  melalui  aksi,  kampanye,  atau keikutsertaan  dalam  kegiatan  amal.  Studi  kasus  ini  memerinci  isu-isu  yang  diangkat  oleh mahasiswa UINSU Medan, seperti  keadilan sosial,  hak  asasi  manusia, atau isu-isu  lingkungan, dan bagaimana advokasi ini berdampak pada perubahan sosial di tingkat lokal.

## Penggunaan Media Sosial untuk Kampanye dan Kesadaran Politik
Mahasiswa  milenial  cenderung  menggunakan  media  sosial  sebagai  sarana  untuk menyebarkan  informasi,  memobilisasi  dukungan,  dan  membentuk  opini  publik.  Studi  kasus  ini
dapat merinci bagaimana mahasiswa UINSU Medan menggunakan platform media sosial untuk memperkuat  narasi  mereka  dan  membangun  kesadaran  politik  di  kalangan  sesama  mahasiswa dan  masyarakat  umum.  Mahasiswa  memiliki  peran  penting  dalam  pendidikan  politik  di masyarakat.  Studi  kasus  ini  dapat  membahas  upaya  mahasiswa  UINSU  Medan  dalam meningkatkan  kesadaran  politik  di  kalangan  rekan-rekan  mahasiswa  dan  masyarakat  sekitar kampus.(Ibrahim  &  Nur,  2023)  Mahasiswa  milenial  seringkali  terlibat  dalam  inisiatif kewirausahaan sosial yang bertujuan menciptakan dampak positif dalam masyarakat. Studi kasus ini  dapat  mencakup  proyek-proyek  kewirausahaan  sosial  yang  dijalankan  oleh  mahasiswa UINSU Medan dan bagaimana proyek-proyek tersebut membentuk perubahan di tingkat lokal.
Dengan  memahami  dan  mengevaluasi  elemen-elemen  ini,  pembahasan  mengenai  peran vital  pemilih  milenial,  khususnya  mahasiswa  UINSU  Medan,  dalam  membentuk  perubahan tatanan sosial masyarakat dapat memberikan gambaran yang lebih kaya dan kontekstual.

## Partisipasi Politik Mahasiswa Milenial
Berikut  adalah  beberapa  permasalahan  yang  mungkin  terjadi  dalam  peran  vital  pemilih milenial,  khususnya  mahasiswa  Universitas  Islam  Negeri  Sumatera  Utara  (UINSU)  Medan, dalam  membentuk  perubahan  tatanan  sosial  masyarakat.  Mahasiswa  milenial  mungkin mengalami  ketidakpartisipan  aktif  dalam  proses  politik,  seperti  rendahnya  tingkat  kehadiran dalam  pemilihan  umum  mahasiswa  atau  rendahnya  partisipasi  kegiatan  politik  di  kampus. Ketidakpartisipan dapat menghambat efektivitas peran mahasiswa dalam membentuk perubahan tatanan sosial masyarakat, mengurangi pengaruh mereka dalam pengambilan keputusan.
Adanya  polarisasi  pandangan  politik  di  kalangan  mahasiswa  milenial  UINSU  Medan dapat  menghambat  dialog  konstruktif  dan  kerjasama  antar  mahasiswa  untuk  mencapai  tujuan bersama. Polaritas dapat menghambat upaya pemilih milenial untuk menciptakan konsensus dan perubahan  positif  dalam  tatanan  sosial  masyarakat.  Mahasiswa  milenial  mungkin  mengalami keterbatasan kesadaran politik, kurangnya pemahaman mendalam terhadap isu-isu  politik lokal atau  nasional,  dan  dampak  dari  peran  mereka  dalam  proses  politik.  Keterbatasan  kesadaran politik  dapat  menghambat  efektivitas  pemilih  milenial  dalam  membentuk  perubahan  yang berkelanjutan dan relevan.
Meskipun  mahasiswa  milenial  aktif  di  media  sosial,  informasi  politik  yang  disajikan mungkin  terpolarisasi  atau  dibatasi  hanya  pada  kelompok  tertentu,  sehingga  mengakibatkan pengetahuan  yang  sempit.(Fachruddin,  2006)  Dominasi  media  sosial  yang  dibatasi  dapat membatasi  wawasan  mahasiswa  dan  memicu  persepsi  yang  tidak  seimbang  terhadap  isu-isu politik.  Tantangan  terkait  keterwakilan  mahasiswa  milenial  yang  mungkin  tidak  mampu mencerminkan  keragaman  pendapat  dan  kebutuhan  seluruh  mahasiswa  di  UINSU  Medan. Keterwakilan  yang  kurang  memadai  dapat  membuat  mahasiswa  merasa  tidak  didengar, mengurangi  efektivitas  peran  pemilih  milenial  dalam  membentuk  perubahan  tatanan sosial.(Samekto, 2005)
Mahasiswa  mungkin  menghadapi  kurangnya  rujukan  pendidikan  politik  yang  memadai, yang  dapat  mengurangi  pemahaman  mereka  tentang  mekanisme  politik  dan  cara  efektif  untuk membentuk  perubahan.(Sunarso,  2007)  Kurangnya  rujukan  pendidikan  politik  dapat menghambat kemampuan mahasiswa untuk secara efektif menerjemahkan keinginan mereka ke dalam tindakan politik yang bermakna. Melalui pemahaman mendalam terhadap permasalahan- permasalahan  ini,  upaya  dapat  dilakukan  untuk  merumuskan  solusi  dan  strategi  yang  dapat meningkatkan  peran  vital  pemilih  milenial,  khususnya  mahasiswa  UINSU  Medan,  dalam membentuk perubahan tatanan sosial masyarakat.(Goa, 2 C.E.)

## Perubahan Tatanan Sosial
Perubahan  tatanan  sosial  dalam  masyarakat  merujuk  pada  transformasi  atau  pergeseran dalam struktur, norma, nilai, dan hubungan sosial di suatu komunitas atau kelompok masyarakat.
Perubahan  ini  dapat  melibatkan  berbagai  aspek  kehidupan  sosial,  termasuk  pola  interaksi, hierarki  sosial,  nilai  budaya,  sistem  ekonomi,  dan  tata  kelola  politik.  Perubahan  tatanan  sosial mencakup transformasi signifikan dalam cara masyarakat berinteraksi, mengatur dirinya sendiri, dan menyusun nilai-nilai yang diterima. Hal ini dapat melibatkan perubahan dalam norma-norma sosial,  struktur  kekuasaan,  peran  gender,  dan  cara  individu  dan  kelompok  berpartisipasi  dalam kehidupan  masyarakat.  Terjadi  pergeseran  dalam  nilai-nilai  yang  diakui  dan  dihormati  oleh masyarakat,  serta  norma-norma  yang  mengatur  perilaku  individu  dan  kelompok.(SELANNO, 2014)
Terjadi  perubahan  dalam  pola  interaksi  sosial,  baik  itu  dalam  lingkup  keluarga, komunitas, atau tingkat masyarakat yang lebih luas. Struktur sosial, seperti kelas sosial, hierarki, dan peran sosial, dapat mengalami transformasi sebagai respons terhadap dinamika internal dan eksternal  masyarakat.  Terjadi  perubahan  dalam  dinamika  kelompok  dan  komunitas,  termasuk dalam  pembentukan  kelompok  baru,  pergeseran  kekuasaan,  atau  pembubaran  kelompok  yang sudah ada.
Perubahan tatanan sosial sering kali dipengaruhi oleh kemajuan teknologi dan globalisasi, yang dapat mengubah cara masyarakat berkomunikasi, bekerja, dan berinteraksi.
Transformasi dalam struktur ekonomi, distribusi kekayaan, dan bentuk-bentuk pekerjaan dapat  memengaruhi  perubahan  tatanan  sosial  di  masyarakat.  Perubahan  dalam  sistem  politik, proses  pengambilan  keputusan,  dan  partisipasi  politik  dapat  memicu  perubahan  dalam  tatanan sosial.  Pendidikan  dan  budaya  memainkan  peran  penting  dalam  membentuk  tatanan  sosial. Perubahan  dalam  sistem  pendidikan  dan  dinamika  budaya  dapat  mempengaruhi  cara  nilai-nilai dan  pengetahuan  disampaikan  dan  diterima.  Perubahan  tatanan  sosial  dapat  memiliki  dampak yang  kompleks,  menciptakan  peluang  baru,  konflik,  atau  ketidakpastian.  Dampaknya  dapat dirasakan dalam aspek-aspek kehidupan sehari-hari, termasuk hubungan  antarindividu,  struktur keluarga, ekonomi, dan partisipasi politik.
Perubahan  tatanan  sosial  adalah  bagian  alami  dari  perkembangan  masyarakat,  dan pemahaman  mendalam  tentang  faktor-faktor  yang  mendorong  perubahan  ini  dapat  membantu masyarakat  menavigasi  transformasi  dengan  cara  yang  positif  dan  berkelanjutan.  Perubahan tatanan  sosial  dalam  masyarakat  seringkali  dapat  menimbulkan  sejumlah  masalah  atau tantangan.

## Problem umum yang Sering muncul dalam konteks perubahan tatanan sosial
Perubahan nilai  dan norma sosial  dapat  menciptakan konflik  antara  generasi,  kelompok etnis,  atau  kelompok  sosial  yang  berbeda.  Konflik  nilai  dapat  menghasilkan  ketegangan  dalam masyarakat  dan  menimbulkan  perpecahan  di  antara  anggotanya.  Deskripsi:  Perubahan  tatanan sosial dapat memperdalam kesenjangan sosial, termasuk kesenjangan ekonomi, pendidikan, dan akses  terhadap  sumber  daya.  Ketidaksetaraan  dapat  menciptakan  ketidakadilan  sosial  dan ketegangan  di  antara  kelompok  masyarakat.  Perubahan  tatanan  sosial  dapat  memengaruhi struktur dan dinamika keluarga, termasuk perubahan peran gender dan pergeseran nilai keluarga. Pergeseran ini dapat menyebabkan tantangan dalam mengelola konflik keluarga dan mendukung keseimbangan antara kehidupan profesional dan pribadi.(Suyasa, 2018)
Deskripsi:  Perubahan  ekonomi  dan  teknologi  dapat  menciptakan  ketidakpastian  dalam dunia pekerjaan, termasuk perubahan jenis pekerjaan dan kebutuhan keterampilan baru. Pekerja mungkin mengalami ketidakamanan pekerjaan dan kesulitan beradaptasi dengan perubahan ini. Deskripsi: Perubahan tatanan sosial dapat menyebabkan isolasi sosial, khususnya bagi kelompok yang  merasa  tidak  dapat  menyesuaikan  diri.(Hati,  2020)  Kehilangan  jaringan  dukungan  sosial dapat  menyebabkan  masalah  kesejahteraan  mental  dan  emosional.  Globalisasi  dan  perubahan nilai  dapat  membawa  perubahan  dalam  identitas  budaya  suatu  masyarakat.  Masyarakat  dapat menghadapi tantangan dalam mempertahankan dan mengembangkan identitas budaya mereka di tengah perubahan  global. Beberapa anggota masyarakat  mungkin  merasa tidak nyaman dengan
perubahan dan menunjukkan resistensi terhadap transformasi sosial.(Wardi & Arif, 2023) Resistensi  dapat  menciptakan  ketidakstabilan  dan  menghambat  upaya  untuk  mencapai perubahan  yang  positif.  Perubahan  dalam  tatanan  politik  dapat  menciptakan  ketidakpastian politik  dan  kurangnya  kepercayaan  terhadap  sistem  politik.  Ketidakpastian  ini  dapat  memicu ketegangan  politik,  demonstrasi,  atau  ketidakpuasan  masyarakat  terhadap  pemerintahan. Perubahan nilai dan norma sosial dapat menciptakan tantangan dalam sistem pendidikan, seperti menyesuaikan  kurikulum  atau  memahami  kebutuhan  pendidikan  yang  berubah.  Pendidikan mungkin  mengalami  kesulitan  dalam  memenuhi  tuntutan  masyarakat  yang  berubah.  Perubahan tatanan  sosial  juga  dapat  memengaruhi  cara  masyarakat  merespon  dan  menanggapi  isu-isu lingkungan.  Tidak  adanya  kesadaran  atau  tindakan  terhadap  isu  lingkungan  dapat  menciptakan krisis ekologis.
Mengelola  perubahan  tatanan  sosial  memerlukan  strategi  yang  bijaksana  dan  inklusif, termasuk  dialog  antar  kelompok  masyarakat,  dukungan  sosial,  dan  kebijakan  yang memperhatikan kebutuhan berbagai segmen masyarakat.

## 4. KESIMPULAN
Dengan  memahami  peran  vital  pemilih  milenial,  khususnya  mahasiswa  UINSU  Medan, dalam  membentuk  perubahan  tatanan  sosial,  dapat  dihasilkan  upaya-upaya  yang  lebih  terarah dan terkoordinasi untuk mencapai transformasi positif dalam masyarakat. Kesadaran, partisipasi aktif,  dan  keterlibatan  dalam  berbagai  aktivitas  menjadi  kunci  utama  bagi  mahasiswa  milenial untuk  menjalankan  peran  mereka  sebagai  agen  perubahan.  Dengan  kesimpulan  ini,  artikel memberikan  gambaran  holistik  tentang  betapa  pentingnya  peran  mahasiswa  milenial  dalam membentuk  perubahan  tatanan  sosial  di  UINSU  Medan.  Kesadaran,  partisipasi  aktif,  dan kontribusi  mereka  menjadi  faktor  kunci  dalam  menjalankan  peran  sebagai  agen  perubahan  di tingkat kampus dan masyarakat lebih luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Fachruddin,  F.  (2006). Agama  dan  Pendidikan  Demokrasi  Pengalaman  Muhammadiyah  dan Nahdlatul Ulama . Pustaka Alvabet.
Goa,  L.  (2  C.E.).  PERUBAHAN  SOSIAL  DALAM  KEHIDUPAN  BERMASYARAKAT. Jurnal Suara Kateketik Dan Pastoral (SAPA) , 2 (2017).
Hati,  S.  S.  T.  (2020).  UPAYA  MENINGKATKAN  KESADARAN  MULTIKULTURAL. IJTIMAIYAH Jurnal Ilmu Sosial Dan Budaya , 4 (2).
Ibrahim,  I.,  &  Nur,  A.  (2023).  Degradasi  Politik  Nilai  Mahasiswa  dalam  Gerakan  Sosial: Perspektif Ambivalensi. Ad-Dariyah: Jurnal Dialektika, Sosial Dan Budaya , 4 (1).
Itok Dwi Kurniawan, & Hanuring Ayu Ardhani Putri. (2021). Perkembangan Politik Populisme di Indonesia. Jurnal Inovasi Penelitian , 2 (4).
Saiin,  A.  (2020).  PARTISIPASI  POLITIK  MASYARAKAT  TERHADAP  PEMILIHAN UMUM  PERSPEKTIF  GOOD  GOVERNANCE. JURNAL  BAWASLU  PROVINSI KEPULAUAN RIAU , 2 (2).
Samekto,  A.  (2005).  Pembangunan  Berkelanjutan  dalam  Tatanan  Sosial  yang  Berubah. Jurnal Hukum Progresif (JHP) , 1 (2).
Sarofah,  R.  (2023).  Pengaruh  Pendidikan  Politik  Gen  Z  Dan  Millenial  Terhadap  Upaya Mewujudkan  Pemilu  Serentak  Tahun  2024  yang  Berintegritas. Jurnal  Ilmu  Politik  Dan Pemerintahan , 9 (1).
SELANNO, H. (2014). Faktor Internal yang Mempengaruhi Perilaku Organisasi. Populis , 8 (2).
Sunarso.  (2007).  Pendidikan  Politik  dan  Politik  Pendidikan. Jurnal  Civics:  Media  Kajian Kewarganegaraan , 4 (2).
Suyasa, P. T. Y. S. (2018). Memahami Perilaku Kerja Kontrapoduktif . Cv. Andi Offset.
Wardi,  S.,  &  Arif,  Z.  (2023).  A  Critical  Review  on  The  Law  of  Cina  Buta  (Chinese  Blind) According to Shaykh Abdul Qadir Bin Abdul Muthalib Al Mandili Al Indonesia Al Shafi’i.
Diktum: Jurnal Syariah Dan Hukum , 21 (1), 15–23. https://doi.org/https://doi.org/10.35905/diktum.v21i1.4954