## FOKUS EKONOMI

## Jurnal Ilmiah Ekonomi
P-ISSN: 1907-1603 E-ISSN: 2549-8991
Acredited: SK No.: 21E/KPT/2018 Website : http://ejournal.stiepena.ac.id/index.php/fe
PERAN SELF-EFFICACY DALAM MEMEDIASI PENGARUH PENGETAHUAN BERWIRAUSAHA, TINGKAT PENDIDIKAN,

## LINGKUNGAN KELUARGA, DAN PENGALAMAN KERJA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA
Suci Atiningsih   *)
Rudi Suryo Kristanto  *)

## Abstract
The purpose of this study was to determine the role of self-efficacy in mediating the influence of entrepreneurial knowledge, education level, family environment, and work experience on interest in entrepreneurship.
The research object was all SMEs players in the Banyudono sub-district, Boyolali district with a  total  sample  size  of  64  SMEs  actors.  The  data  analysis  techniques  used  were  multiple  linear regression  and  sobel  test.  The  results  of  this  study  are  entrepreneurial  knowledge,  education  level, and family environment  have a positive and significant  effect on self-efficacy, but  work  experience has  no  effect  on  self-efficacy.  Entrepreneurial  knowledge,  education  level,  family  environment  and self-efficacy  have  a  positive  and  significant  effect  on  interest  in  entrepreneurship,  but  work experience  has  no  effect  on  interest  in  entrepreneurship.  Self-efficacy  can  mediate  the  influence  of entrepreneurial knowledge, education level, family environment, and work experience on interest in entrepreneurship.
The results of this study  are expected to provide an empirical contribution to the role of self- efficacy  in  mediating  the  influence  of  entrepreneurial  knowledge,  education  level,  family environment, and work experience on interest in entrepreneurship.
Keywords :  self-efficacy,  entrepreneurial  knowledge,  level  of  education,  family  environment,  work experience, interest in entrepreneurship.

## Latar Belakang
Berwirausaha  merupakan  salah  satu  cara  seseorang  untuk  bekerja  dan  meniti  karier untuk  kehidupan  mereka  di  masa  yang  akan  datang.  Dengan  berwirausaha  dapat  pula membukakan lapangan pekerjaan baru bagi orang-orang yang membutuhkan atau sedang *) Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi BPD Jateng
mencari  pekerjaan,  selain  itu  dapat  juga  membantu  tugas  pemerintah  dalam  mengurangi pertumbuhan pengangguran di Indonesia.
Menteri  Koperasi  dan  UKM,  Teten  Masduki  mengklaim  program  pengembangan usaha  mikro,  kecil  dan  menengah  (UMKM)  maupun  Wirausaha  Pemula  (WP)  yang digulirkan sejak pemerintahan Presiden Jokowi telah memberikan hasil yang signifikan pada peningkatan rasio wirausaha (entrepreneur) Indonesia
Masduki, rasio wirausaha di Indonesia terbaru sudah meningkat menjadi 7 persen lebih dari  total  penduduk  seluruh  Indonesia.  Angka  tersebut  sudah  di  atas  standar  internasional yang mematok 2 persen.Ciputra dalam manongga (2014) mengemukakan bahwa wirausaha merupakan solusi yang tepat untuk menyelesaikan masalah pengangguran dan kemiskinan di Indonesia,  karena  dengan  hanya  berbekal  ijasah  tanpa  kecakapan enterprenurship akan kesulitan untuk mencari pekerjaan.
Badan  Pusat  Statistik  mencatat  tingkat  pengangguran  terbuka  atau  TPT  sebesar  5,01 persen pada kuartal I 2019. Kepala BPS Suhariyanto mengatakan pada semester I 2019, TPT perkotaan  lebih  tinggi  dibandingkan  TPT  perdesaan.  TPT  perkotaan  sebesar  6,30  persen, sedangkan  perdesaan  sebesar  3,45  persen.  TPT  5,01  persen  itu,  terendah  sejak  2016  yang sebesar  5,50  persen.  Suhariyanto  mengatakan  TPT  pada  2016  di  perkotaan  sebesar  6,53 persen,  sedangkan  di  perdesaan  sebesar  4,35  persen.  Pada  2017,  TPT  tercatat  5,33  persen. TPT  pada  2017  di  perkotaan  6,50  persen,sedangkan  di  perdesaan  4  persen.  Pada  2018, menurut Suhariyanto, TPT sebesar 5,13 persen. Pada tahun lalu itu, TPT di perkotaan pada Februari sebesar 6,34 persen, sedangkan di perdesaan sebesar 3,72persen.
Suhariyanto,  jumlah angkatan  kerja  Februari  2019  sebesar  136,18  juta  orang.  Jumlah itu,  meningkat  2,24  juta  orang  dibanding  Februari  2018.  Pada  2018,  jumlah  tenaga  kerja sebesar  133,94  juta  orang.  BPS  juga  mencatat  struktur  lapangan  pekerjaan  utama  pada Februari 2019 secara year on year didominasi pada tiga sektor. Lapangan pekerjaan di sektor pertanian,  yaitu  29,46  persen.  Kedua,  yaitu  sektor  perdagangan  sebesar  18,92  persen. Sedangkan  posisi  ketiga  pada  sektor  industri  pengolahan  yang  sebesar  14,09  persen. https://www.bps.go.id/pressrelease/2017/11/06/-%201377/agustus-2017 tingkat- pengangguran-terbuka--tpt--sebesar-5-50-persen.html diakses tanggal 20 Januari 2019 .
Masalah-masalah  di  atas  dapat  di  perkecil  dengan  cara  berwirausaha  dan  menjadi pengusaha  merupakan  salah  satu  alternatif  mengurangi  pengangguran.  Wirausaha merupakan salah satu pendukung yang menentukan maju mundurnya perekonomian, karena bidang  wirausaha  mempunyai  kebebasan  untuk  berkarya.  Jika  seseorang  mempunyai
kemauan  dan  keinginan  serta  siap  untuk  berwirausaha,  berarti  seseorang  itu  mampu menciptakan  lapangan  pekerjaan  sendiri, dan  tidak  perlu mengandalkan  orang  lain  maupun perusahaan lain untuk mendapatkan pekerjaan lagi.
Research  gap dalam  penelitian  ini  adalah  Indriyani  dan  Subowo  (2019),  menyatakan bahwa  lingkungan  keluarga  tidak  berpengaruh  terhadap  minat  wirausaha.  Sedangkan Puspitaningsih  (2016)  lingkungan  keluarga  mempunyai  pengaruh  yang  signifikan  terhadap minat berwirausaha.
Mantik,  dkk  (2020)  yang  menunjukkan  bahwa  pengalaman  kerja  tidak    berpengaruh terhadap  minat  berwirausaha.  Berbeda  dengan  penelitian  Apriatun  dan  Prajanti  (2019) bahwa  ada  pengaruh  positif  dan  signifikan  pengalaman  praktik  kerja  industri  terhadap kesiapan berwirausaha sebesar (32%)
Lestari  dan  Sukirman  (2020)  yang  menyatakan  ada  pengaruh  positif  dan  signifikan tingkat pendidikan terhadap minat berwirausaha melalui efikasi diri sebesar 35,4%. Sedang Adu,  et  al  (2020)  bahwa self-efficacy tidak  dapat  memediasi  pengaruh  tingkat  pendidikan terhadap minat berwirausaha.
Banyak  faktor  yang  mempengaruhi  minat  untuk  berwirausaha,  yaitu  pengetahuan berwirausaha, tingkat pendidikan, lingkungan keluarga, dan pengalaman kerja. Self-efficacy juga  merupakan  faktor  penting  pembentuk  kesiapan  berwirausaha  yang  berasal  dari  dalam diri.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran self efficacy dalam memediasi pengaruh pengaruh  pengetahuan  berwirausaha,  tingkat  pendidikan,  lingkungan  keluarga,  dan pengalaman kerja terhadap minat berwirausaha.

## Tinjauan Pustaka

## Theory of Planned Behavior (TPB)
Merupakan salah satu model yang dapat digunakan untuk menilai minat seseorang, dan teori ini  telah  diakui  sebagai  model  terbaik  untuk  memahami  perubahan  perilaku dan  telah dibuktikan sesuai untuk menilai minat wirausaha. Oleh karena itu, model seperti Theory of Planned  Behavior  (TPB) yang  digagas  oleh  Ajzen  (2011)  turut  digunakan  untuk mengeksplorasi  perilaku  yang  terencana  ini.  Teori  ini  dianggap  sebagai  model  yang  lebih baik  dan  lebih  kompleks  dalam  menjelaskan  dan  memprediksi  minat  wirausaha  atau memulai bisnis dibandingkan model lainnya.
Ajzen  (2011)  menyatakan  bahwa Theory  of  Planned  Behavior (TPB)  digunakan
sebagai  prediktor  untuk  mengukur  minat  seseorang  dimana  minat  tersebut  ditentukan  atau dipengaruhi oleh pengetahuan kewirausahaan, lingkungan keluarga, dan self efficacy , artinya bahwa  semakin  kuat  (positif)  pengaruh  tersebut  terhadap  minat  individu,  maka  akan memperkuat keinginan individu tersebut untuk bekerja mandiri atau menjalankan usahanya sendiri. Salah satu yang berkaitan dengan teori kognitif sosial adalah self-efficacy .

## Minat berwirausaha
Minat  diartikan  sebagai  kecenderungan  subyek  yang  menetap,  untuk  tertarik  pada bidang studi atau pokok bahasan tertentu dan merasa senang mempelajari materi itu. Minat diekspresikan melalui pernyataan yang menunjukkan bahwa seseorang lebih menyukai suatu hal dari pada hal lain, dapat pula dimanifestasikan melalui partisipasi dalam suatu aktivitas. Orang  yang  berminat  terhadap  suatu  subjek  akan  cenderung  lebih memperhatikan terhadap subjek tersebut (Djaali, 2012).

## Pengetahuan berwirausaha
Latar  belakang  pendidikan  seseorang  terutama  yang  terkait  dengan  bidang  usaha, seperti bisnis dan manajemen dipercaya akan mempengaruhi keinginan dan minatnya untuk memulai  usaha  baru  di  masa  mendatang.  Basrowi  (2016)  pendidikan  yang  berwawasan kewirausahaan adalah pendidikan yang menerapkan prinsip-prinsip dan metodologi ke arah pembentukan  kecakapan  hidup  ( life  skill )  pada  peserta  didiknya  melalui  kurikulum  yang diterapkan  di  sekolah.  Jadi  pengetahuan  berwirausaha  adalah  suatu  usaha  sadar  untuk memperoleh  pengetahuan  dan  pemahaman  mengenai  kewirausahaan  dengan  tujuan  untuk menciptakan kesejahteraan dan kemakmuran bagi individu, masyarakat, dan negara.

## Tingkat pendidikan
Latar  belakang  pendidikan  seseorang  terutama  yang  terkait  dengan  bidang  usaha, seperti bisnis dan manajemen dipercaya akan mempengaruhi keinginan dan minatnya untuk memulai usaha baru di masa mendatang. Latar belakang pendidikan seseorang terutama yang terkait  dengan  bidang  usaha,  seperti  bisnis  dan  manajemen  dipercaya  akan  mempengaruhi keinginan  dan  minatnya  untuk  memulai  usaha  baru  di  masa  mendatang.  Jadi  apabila seseorang  mendapatkan  pendidikan  tentang  kewirausahaan,  maka  ia  akan  semakin memahami  keuntungan  menjadi  seorang  wirausaha  dan  semakin  tertarik  untuk  menjadi seorang wirausaha.

## Lingkungan keluarga
Lingkungan  keluarga  merupakan  lingkungan  pendidikan  pertama  dan  utama,  karena dalam  keluarga  inilah  anak  pertama-tama  mendapatkan  didikan  dan  bimbingan.  Rasa tanggung  jawab  dan  kreativitas  dapat  ditumbuhkan  sedini  mungkin  sejak  anak  mulai berinteraksi  dengan  orang  dewasa.  Orang  tua  adalah  pihak  yang  bertanggung  jawab  penuh dalam proses ini. Termasuk jika orang tua tersebut berwirausaha dalam bidang tertentu dapat menimbulkan minat anaknya untuk berwirausaha dalam yang sama pula.
Pekerjaan  orang  tua  merupakan  faktor  pembentuk  kewirausahaan  seseorang.  Latar belakang  orang  tua  yang  berwirausaha  mempunyai  pengaruh  yang  signifikan  terhadap intensi berwirausaha anak.  Maftuhah dan Suratman (2015) lingkungan keluarga merupakan lingkungan  dimana  pola  pikir  kewirausahaan  terbentuk,  minat  berwirausaha  tumbuh  dan berkembang  dengan  baik  pada  seseorang  yang  hidup  dan  tumbuh  di  lingkungan  keluarga kewirausahaan.
Rasyid  (2015)  menyatakan  bahwa  pengalaman  orang  tua  ialah  dorongan  berupa pendapat  terhadap  sesuatu  hal  berdasarkan  pengetahuan  dan  pengalaman  yang  dimilikinya yang berguna untuk memberikan masukan sehingga akhirnya mempengaruhi keputusan yang akan diambil.

## Pengalaman kerja
Dalam  menjawab  tantangan  untuk  menciptakan  lapangan  kerja,  maka  dibutuhkan kemampuan berwirausaha yaitu pengalaman kerja. Pengalaman dalam bidang tertentu sangat berguna  dalam  menentukan  jenis  usaha  yang  akan  digelutinya.  Di  samping  pengalaman pribadi, pengalaman orang lain dalam bidang yang ingin digeluti. Pengalaman ini merupakan pedoman  atau  guru  agar  tidak  melakukan  kesalahan  dalam  menjalankan  usahanya  nanti. Pengalaman  juga  memberi  pengetahuan  awal  seseorang  sebelum  bertindak  dalam memaksimalkan  usahanya  sehingga  tanpa  disadari  orang  tersebut  sudah  memiliki kemampuan memprediksi hasil yang diperoleh atas tindakan dalam usahanya.

## Self-Efficacy
Self-efficacy merupakan  persepsi  diri  sendiri  mengenai  seberapa  bagus  diri  dapat berfungsi  dalam  situasi  tertentu. Self-efficacy berhubungan  dengan  keyakinan  diri memiliki kemampuan melakukan tindakan yang diharapkan.
Feist and Feist (2016) self efficacy adalah keyakinan seseorang dalam kemampuannya
untuk melakukan suatu bentuk kontrol terhadap keberfungsian orang itu sendiri dan kejadian dalam lingkungan. Jadi self efficacy adalah keyakinan seseorang pada dirinya sendiri bahwa orang  tersebut  mampu  untuk  melakukan  suatu  perilaku/tindakan  dalam  suatu  lingkungan tertentu
Beberapa penelitian terdahulu adalah:  Apriatun  dan  Prajanti  (2019)  bahwa  Ada pengaruh  positif  tapi  tidak  signifikan  pengetahuan  kewirausahaan  terhadap  kesiapan berwirausaha,  Ada  pengaruh  positif  dan  signifikan  pengalaman  praktik  kerja  industri  dan self-efficacy terhadap  kesiapan  berwirausaha,  Ada  pengaruh  positif  dan  signifikan pengetahuan  kewirausahaan  dan  pengalaman  praktik  kerja  industri  terhadap self-efficacy , Ada  pengaruh  positif  dan  signifikan  pengetahuan  kewirausahaan  dan  pengalaman  praktik kerja industri  terhadap kesiapan berwirausaha melalui self-efficacy sebagai variabel mediasi.
Indriyani dan Subowo (2019)  memperoleh hasil penelitian  ada pengaruh positif dan signifikan  pengetahuan  kewirausahaan,  lingkungan  keluarga, self-efficacy terhadap  minat berwirausaha,  ada  pengaruh  positif  dan  signifikan  pengetahuan  kewirausahaan,lingkungan keluarga,    pengetahuan  kewirausahaan  terhadap self-efficacy ,  dan  ada  pengaruh  positif  dan signifikan lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha melalui self-efficacy.
Agusmiati  dan  Wahyudin  (2018)  memperoleh  hasil  penelitian  terdapat    pengaruh positif    dan  signifikan    lingkungan    keluarga    &    motivasi    terhadap    minat  berwirausaha. Sedang    pengetahuan    kewirausahaan    dan    kepribadian    terdapat    pengaruh    negatif    dan tidak    signifikan  terhadap    minat    berwirausaha. Self    efficacy memoderasi        signifikan pengaruh    lingkungan    keluarga,  pengetahuan    kewirausahaan  dan    kepribadian    terhadap minat  berwirausaha.  Sedangkan  untuk variabel  motivasi, self  efficacy tidak  memoderasi secara  signifikan  pengaruh  motivasi  terhadap  minat berwirausaha siswa.

## Metode Penelitian
Populasi adalah keseluruhan dari objek yang akan diteliti, yaitu semua pelaku UMKM yang ada di wilayah Kecamatan Banyudono, Kabupaten Boyolali. Sedangkan sampel adalah bagian  dari  populasi  yaitu  para  pelaku  UMKM  di  wilayah  desa  Bendan,  Kecamatan Banyudono,  Kabupaten  Boyolali.  Tehnik  pengambilan  sampel    yang  digunakan  adalah systematic  random  sampling ,  yaitu  anggota  populasi  mempunyai  kesempatan  yang  sama untuk  menjadi  sampel  dan  besarnya  jumlah  populasi  (Priyono,  2016).  Sedangkan  metode pengumpulan  datanya  dilakukan  dengan  cara  wawancara,  kuesioner  yang  dapat  diberikan secara langsung maupun menggunakan email atau secara elektronik.
Variabel  dependen  adalah  minat  berwirausaha,  dengan  indikator:  indikator  percaya diri,  berorientasi  pada  tugas  dan  hasil,  berani  mengambil  resiko,  berjiwa  kepemimpinan, keorisinilan, dan berorientasi ke masa depan (Alma, 2010).
Variabel independennya terdiri dari pengetahuan berwirausaha, tingkat pendidikan, lingkungan  keluarga  dan  pengalaman  kerja,  sedang  variabel  interveningnya  adalah self- efficacy. Pengetahuan  berwirausaha  Suryana  (2014)  indikatornya  adalah:  pengetahuan mengenai  usaha  yang  akan  dirintis,  pengetahuan  tentang  peran  dan  tanggungjawab, pengetahuan tentang kepribadian dan kemampuan diri, pengetahuan tentang manajemen dan organisasi  bisnis.    Indikator  tingkat  pendidikan  adalah  jenjang  pendidikan  dan  kesesuaian jurusan, dimana jenjang pendidikan terdiri dari jenjang pendidikan dasar, jenjang pendidikan menengah,  dan  jenjang  pendidikan  lanjutan.(Bakhri,  2011).  Mantik,  dkk  (2020)  bahwa faktor  lingkungan  keluarga  terdiri  dari:  cara  orang  tua  mendidik,  relasi  antar  anggota keluarga,  suasana  rumahkeadaan  ekonomi  keluarga,  pengertian  orang  tua,  latar  belakang kebudayaan.  Indikator  yang  digunakan  untuk  pengalaman  kerja  adalah  :  (Foster,  2001) adalah  lama  waktu  /  masa  kerja,  tingkat  pengetahuan  atau  ketrampilan  yang  dimiliki, penguasaan terhadap pekerjaan dan peralatan.
Variabel  interveningnya  adalah self-efficacy .  Yunianti,  dkk  (  2016)  indikator self- efficacy , yaitu: yakin dapat menyelesaikan tugas tertentu, yakin dapat memotivasi diri untuk melakukan tindakan yang diperlukan dalam menyelesaikan tugas, yakin bahwa diri mampu berusaha  dengan  keras,  gigih  dan  tekun,  yakin  bahwa  diri  mampu  bertahan  menghadapi hambatan  dan  kesulitan,  yakin  dapat  menyelesaikan  tugas  yang  memiliki  range  yang  luas maupun sempit
Langkah  pertama  adalah  menguji  kualitas  data  yaitu  uji  validitas  dan  uji  reliabilitas. Setelah dilakukan uji  kualitas data kemudian melakukan analisis statistik deskriptif, analisis jalur,  dan  uji  sobel.  Sebelum  dilakukan  analisis  jalur,  terlebih  dahulu  dilakukan  uji  asumsi klasik  yang  terdiri  atas  uji  normalitas,  uji  linearitas,  uji  multikolinearitas  dan  uji heteroskedastisitas.  Tehnik  analisis  datanya  menggunakan  teknik Path  Analysis yang pengembangan dari metode linear berganda (Ghozali, 2018). Model penelitiannya adalah:
Gambar 1. Analisis Jalur
Persamaan regresinya adalah:
Y1 = α + β1X1 + β2X2 + β3X3 + β4X4 + ɛ Y 2 = α + β 1 X 1 + β 2 X 2 + β 3 X 3 + β 4 X 4 + β 5 X 5 + ɛ
Hasil dan Pembahasan
Uji Kualitas Data
Tabel 1. Hasil Uji Validitas

## Sumber: Olahan data tahun 2020
Hasil  pengujian  validitas  di  atas  bisa  dilihat  bahwa  semua  item  pada  masing-masing  variabel memiliki  nilai  r  hitung  >  r  tabel  (0,2461),  dan  dapat  dinyatakan  bahwa  semua  item  pada  seluruh variabel adalah valid.
Kuesioner Kuesioner Kuesioner Kuesioner Peng- Berwir
r hitung Tingk_Pend r hitung
Pengl_Kerja r hitung  Minat_Berwir  r hitung X1.1 0,818 X2.1 0,773 X4.1 0,925 Y1 0,683 X1.2 0,901 X2.2 0,514 X4.2 0,901 Y2 0,672 X1.3 0,579 X2.3 0,554 X4.3 0,743 Y3 0,706 X1.4 0,725 X2.4 0,631 X4.4 0,800 Y4 0,800 X1.5 0,468 X2.5 0,673  Self_Efficacy Y5 0,683 X1.6 0,907 Z1 0,688 Y6 0,672 X1.7 0,676  Lingk_Kerja Z2 0,486 Y7 0,706 X1.8 0,463 X3.1 0,509 Z3 0,515 Y8 0,800 X3.2 0,834 Z4 0,621 X3.3 0,848 Z5 0,785 X3.4 0,811 Z6 0,609
Rudi Suryo Kristanto
Tabel 2. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Cronbach's Alpha Status Pengetahuan berwirausaha (X1) 0,822 Reliabel Tingkat Pendidikan (X2) 0,707 Reliabel Plingkungan Keluarga (X3) 0,751 Reliabel Pengalaman Kerja (X4) 0,857 Reliabel Self-Efficacy (Z) 0,707 Reliabel Minat Berwirausaha (Y) 0,746 Reliabel Sumber: Olahan data primer 2020
Hasil  pengujian  reliabilitas  pada  semua  variabel  memiliki  nilai Cronbach’s  Alpha >  0,7 sehingga dinyatakan bahwa seluruh variabel adalah reliable.

## Analisis regresi linier berganda
Tabel 3. Hasil reresi linier berganda tahap ke-1
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 5,378 1,926 2,791 0,007 Peng_Berwir 0,260 0,115 0,293 2,267 0,027 Tingk_Pend 0,286 0,160 0,303 1,787 0,049 Lingk_Kelg 0,378 0,172 0,417 2,197 0,032 Pengl_Kerja -0,085 0,158 -0,088 -0,539 0,592
a. Dependent Variable: Self-Efficacy Sumber: Data sekunder yang diolah, 2020
Maka persamaan regresinya adalah:
Y 1 =   5,378  +  0,260 Peng_Berwir +  0,286 Tingk_Pend +  0,378 Lingk_Kelg  –  0,085

## Pengl_Kerja + ɛ
Tabel 4. Hasil regresi linier berganda tahap ke-2
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 0,789 1,249 0,632 0,530 Peng_Berw 0,372 0,073 0,406 5,117 0,000 Tingk_Pend 0,220 0,100 0,226 2,202 0,032 Lingk_Kelg 0,141 0,109 0,150 1,293 0,001 Pengl_Kerja 0,086 0,097 0,086 0,892 0,376 Self_Efficacy 1,611 0,079 1,590 7,705 0,000 a. Dependent Variable: Y
persamaan regresinya dapat dirumuskan sebagai berikut:
Y 2 =   0,789  +  0,372 Peng_Berwir +  0,220  Tingk_Pend  +  0,141 Lingk_Klg  +  0,086 Pengl_Kerja + 1,611 Self_Efficacy +  ɛ
Pengaruh  langsung  dan  pengaruh  tidak  langsung  berdasarkan  model  regresi  linier berganda dengan variabel intervening dapat dilihat dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 5. Nilai Pengaruh Langsung dan Tidak langsung
Regresi Beta Sig Direct Effect Indirect Effect Total Effect Pengetahuan_Berwirausahaan  Self efficacy 0,293 0,027 0,293 - 0,293 Tingkat pendidikan  Self efficacy 0,303 0,049 0,303 - 0,303 Lingkungan keluarga  Self efficacy 0,417 0,032 0,417 - 0,417 Pengalaman kerja  Self efficacy - 0,088 0,592 -0,088 - -0,088 Pengetahuan Berwirausaha  Minat berwirausaha 0,406 0,000 0,406 0,406 x 1,590 =0,646 0,406 + 0,646 = 1,052 Tingkat pendidikan  Mnat Berwirausaha 0,226 0,032 0,226 0,226 x 1,590 =0,359 0,226 + 0,359 = 0,585 Lingkungan keluarga  Minat berwirausaha 0,150 0,001 0,150 0,150 x 1,590 =0,239 0,150 + 0,239 = 0,389 Pengalaman kerja  Minat berwirausaha 0,086 0,376 0,086 0,086 x 1,590 =0,137 0,086 + 0,137 = 0,223 Self efficacy  Minat berwirausaha 1,590 0,000 1,590 - 1,590

## Pembahasan

## Pengaruh Pengetahuan berwirausaha terhadap self-efficacy
Dari hasil pengolahan data menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,027  yang berarti  <0,05  dan  nilai  t  hitung  2,267  sehingga  H 1 yang  menyatakan  bahwa  pengetahuan berwirausaha  secara  parsial  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap self-efficacy diterima.
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan Theory  of  Planned  Behaviour yang  dikembangkan oleh  Ajzen  (2011)  yang  menjelaskan  bahwa  fungsi  dari  keyakinan  individu  diperoleh  atas pandangan  orang  lain  terhadap  objek  sikap  yang  berhubungan  dengan  individu  ( normative belief ).  Hal  tersebut  diperkuat  dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ali  (2013), Apriatun  dan  Prajanti  (2019)  yang  mengemukakan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan pengetahuan berwirausaha terhadap self-efficacy.

## Pengaruh tingkat pendidikan terhadap self-efficacy
Hasil  pengolahan  data  menunjukkan  bahwa  analisis  uji  t  variabel  pendidikan kewirausahaan  sebesar  1,787  dengan  signifikansi  0,049  sehingga  H 2 yang  menyatakan bahwa  tingkat  pendidikan  secara  parsial  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat berwirausaha diterima .  Hasil  penelitian  tersebut  sesuai  dengan Theory  of  Planned Behaviour yang  disampaikan  oleh  Ajzen  (2011)  di  mana  norma  subjektif  atau subjective norm merupakan  persepsi  seseorang  terhadap  tekanan  sosial  untuk  melakukan  atau  tidak melakukan tingkah laku tertentu. Hasil penelitian ini sesuai dengan Mantik, dkk (2020) yang hasilnya bahwa pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap self-efficacy.

## Pengaruh lingkungan keluarga terhadap self-efficacy
Dari hasil pengolahan data menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,032  yang berarti  <  0,05  dan  nilai  t  hitung  2,197.  sehingga  H 3 yang  menyatakan  bahwa  lingkungan keluarga secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap self-efficacy diterima.
Teori  Perilaku  Rencanaan  ( Theory  of  Planned  Bahaviour )  menyatakan  bahwa keputusan  untuk  menampilkan  tingkah  laku  tertentu  adalah  hasil  dari  proses  rasional  yang diarahkan  pada  suatu  tujuan  tertentu  dan  mengikuti  urut-urutan  berpikir.  Ajzen  (2011) menambahkan sebuah konstruksi  yang belum ada dalam teori perilaku beralasan (theory of reasoned action) yakni kontrol perilaku persepsian.Menurut teori tindakan beralasan ( theory of  reasoned  action ),  minat  merupakan  suatu  fungsi  dari  dua  penentu  dasar,  yaitu  satu berhubungan dengan faktor pribadi dan yang lainnya berhubungan dengan pengakuan faktor sosial  (Jogiyanto,  2008).Oleh  karena  itu,  lingkungan  keluarga  mempengaruhi  minat seseorang  untuk  meningkatkan  kepercayaan  diri  untuk  berwirausaha  karenaapabila lingkungan  keluarga  sudah  sangat  mendukung  untuk  melakukan  wirausaha  dan  orang tersebut memiliki keyakinan untuk dapat melakukan wirausaha. Hasil tersebut juga didukung penelitian terdahulu  yang  dilakukan  oleh  Zayyan  dan  Nurkhin  (2017)  bahwa  ada pengaruh positif lingkungan keluarga dengan self-efficacy.

## Pengaruh pengalaman kerja terhadap self-efficacy
Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,592> 0,05 dan nilai  t  hitung  -0,539.  sehingga  H 4 pengalaman  kerja  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap self  efficacy ditolak. Jadi  seberapa  lama  seseorang  itu  punya  pengalaman  kerja
tidak  mempengaruhi  terhadap  kepercayaan  dirinya  untuk  siap  berwirausaha.  Hal  ini disebabkan  karena  para  pelaku  UMKM  di  desa  Bendan  dalam  melakukan  wirausaha  lebih didasarkan  dari  lingkungan  keluarga  bukan  berdasarkan  pengalaman  kerja.  Hal  ini  tidak sesuai dengan penelitian dari Apriatun dan Prajanti (2019) bahwa ada pengaruh positif dan signifikan pengalaman praktik kerja industri terhadap self-efficacy .

## Pengaruh self-efficacy terhadap minat berwirausaha
Dari hasil pengolahan data nilai signifikansi sebesar 0,000 yang berarti < 0,05 dan nilai t hitung 7,705. Berdasarkan hasil tersebut maka H 5 bahwa self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha diterima .
Kondisi tersebut sesuai dengan Theory of Planned Behaviour yang disampaikan Ajzen (2011)  yang  mengemukakan  bahwa  persepsi  kontrol  perilaku  ditentukan  oleh  keyakinan individu  mengenai  ketersediaan  sumber daya  berupa  peralatan,  kompatibilitas,  kompetensi, dan  kesempatan  (control belief  strength )  yang  mendukung  atau  menghambatperilaku. Persepsi  control  menurut  Ajzen  (2011)  merupakan  persepsi  individu  mengenai mudah  atau sulitnya mewujudkan suatu perilaku tertentu.
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  Farida  dan  Nurkhin  (2016)  dan  Permana  (2020) yang  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh self-efficacy terhadap  minat  berwirausaha. Semakin  tinggi  tingkat self-efficacy akan  keberhasilan  suatu  usaha  maka  akan  semakin terbuka  wawasan  pelaku  UMKM  untuk  berwirausaha.  Semakin  tinggi  tingkat self-efficacy pelaku UMKM dalam melakukan usaha, maka akan semakin tinggi tingkat minatnya dalam berwirausaha dan begitu pula sebaliknya, semakin buruk tingkat self-efficacy pelaku UMKM dalam  melakukan  usaha,  maka  akan  semakin  rendah self  efficacy yang  dapat  mendorong minat berwirausaha pelaku UMKM

## Pengaruh pengetahuan berwirausaha terhadap minat berwirausaha
Hasil  pengolahan  data  menunjukkan  bahwa  uji  t  pengetahuan  kewirausahaan  sebesar 5,117  dengan  signifikansi  0,000.  Sehingga  H 6 yang  menyatakan  pengetahuan  berwirausaha berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha diterima .  Hasil  penelitian tersebut  sesuai  dengan Theory  of  Planned  Behaviour yang  disampaikan  oleh  Ajzen  (2011) bahwa norma subjektif atau subjective norm merupakan persepsi seseorang terhadap tekanan sosial  untuk  melakukan  atau  tidak  melakukannya  tingkah  laku  tertentu.  Pengetahuan berwirausaha  juga  dapat  mempengaruhi  seseorang  untuk  melakukan  suatu  perilaku,  dalam
hal  ini  yaitu  perilaku  berwirausaha.  Dengan  memperoleh  pengetahuan  berwirausaha  yang baik  maka  seseorang  akan  mendapatkan  pengetahuan,  keterampilan  serta  nilai-nilai entrepreneur yang bermanfaat kelak jika menjalankan sebuah usaha.
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  Adnyana  dan  Purnami  (2016),  Farida  dan  Nurkhin (2016),  Indriyani  dan  Subowo  (2019),  Apriatun  dan  Prajanti  (2019),  Memon,  et  al  (2019) yang  menunjukkan  bahwa  pengetahuan  berwirausaha  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap minat berwirausaha.

## Pengaruh tingkat pendidikan terhadap minat berwirausaha
Hasil  pengolahan  data  menunjukkan  bahwa  uji  t  sebesar  2,202  dengan  signifikansi 0,032.    Berdasarkan  hasil  tersebut  maka  H 7 yang  menyatakan  tingkat  pendidikan berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha diterima .  Artinya,  dengan adanya  tingkat  pendidikan  akan  mempengaruhi  minat  orang  untuk  berwirausaha.  Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang maka minat berwirausahanya juga semakin tinggi.
Hasil penelitian ini sesuai dengan hasil penelitian Basri dkk (2015), Suyono (2019) dan Mantik, dkk (2020) yang menunjukkan adanya pengaruh tingkat pendidikan terhadap minat berwirausaha.

## Pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha
Lingkungan keluarga diperoleh nilai t hitung = 1,293 dengan sig. =0,001<0,05, hal ini berarti  bahwa  lingkungan  keluarga  berpengaruh  terhadap  minat  wirausaha diterima. Lingkungan  keluarga  cenderung  memberikan  bimbingan  untuk  masa  depan  seorang  anak. Secara  tidak  langsung,  orang  tua  dapat  memberikan  pengaruh  kepada  anak  dalam menentukan karir/pekerjaan yang akan diambil kelak di kemudian hari dalam hal ini adalah karir dalam berwirausaha. Menjadi seorang wirausaha merupakan hasil dari dukungan orang tua  atau  keluarga,  karena  dengan  dukungan  keluarga  dapat  memberikan  dorongan  kepada anak  untuk  menjadi  wirausaha.  Apabila  lingkungan  keluarga  mendukung,  maka  seseorang akan  semakin  tinggi  minatnya  untuk  menjadi  wirausaha  dibandingkan  jika  tidak  memiliki dukungan  dari  lingkungan  keluarga.  Ahsan,  et  al  (2020)  bahwa  minat  berwirausaha  akan terbentuk  apabila  keluarga  memberikan  pengaruh  positif  terhadap  minat  tersebut,  karena sikap  dan  aktifitas  sesama  anggota  keluarga  saling  mempengaruhi  baik  secara  langsung maupun  tidak  langsung.  Orang  tua  yang  berwirausaha  dalam  bidang  tertentu  dapat menimbulkan minat anaknya untuk berwirausaha dalam hal yang sama pula. Hasil penelitian
ini  konsisten  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Aini,  dkk  (2015),  Suyono  (2019), Mantik,  dkk  (2020),dan  Essel,  et  al  (2020)  yang  menyatakan  bahwa  lingkungan  keluarga berpengaruh terhadap minat berwirausaha.

## Pengaruh pengalaman kerja terhadap minat berwirausaha
Hasil  pengolahan  data  menunjukkan  bahwa  uji  t  sebesar  0,892  dengan  signifikansi 0,376 > 0,05 Berdasarkan hasil tersebut maka H 9 yang menyatakan bahwa pengalaman kerja secara  parsial  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha ditolak ,  sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  berapa  lama  pengalaman  kerja  dari  para  pelaku  UMKM  itu  tidak mempengaruhi  terhadap  minat  mereka  untuk  melakukan  wirausaha  yang  mungkin  minat mereka untuk berwirausaha bisa disebabkan oleh faktor yang lain. Hasil penelitian ini sesuai dengan  hasil  penelitian  terdahulu  yang  telah  dilakukan  oleh  Adnyana  dan  Purnami  (2016), Farida dan Nurkhin (2016), Memon, et al (2019) dan Mantik, dkk (2020) yang menunjukkan bahwa pengalaman kerja tidak  berpengaruh terhadap minat berwirausaha.
Berbeda  dengan  penelitian  dari  Rachmawan  et  al  (2015)  dan  Apriatun  dan  Prajanti  (2019) bahwa  ada  pengaruh  positif  dan  signifikan  pengalaman  pengalaman  kerja  terhadap  minat berwirausaha.

## Peran  self-efficacy  dalam  memediasi  pengaruh  pengetahuan  berwirausaha  terhadap minat berwirausaha
Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan sobel test diperoleh nilai t hitung sebesar 5,117 > t tabel yaitu 1,672 dengan hasil tingkat signifikansi sebesar 0,000 sehingga H 10 yang  menyatakan  bahwa  pengetahuan  berwirausaha  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap minat berwirausaha melalui self-efficacy dinyatakan diterima . Terdapat pengaruh langsung  sebesar  0,406  sementara  pengaruh  tidak  langsung  sebesar  0,646  sehingga  total pengaruh  pengetahuan  berwirausaha  terhadap  minat  berwirausaha  melalui self-efficacy sebesar 1,052 atau 105,2%.
Sehingga pengaruh tidak langsung lebih besar dari pengaruh langsung dan signifikan. Lebih  tingginya  pengaruh  tidak  langsung  menunjukkan  bahwa self-efficacy mampu memediasi pengaruh pengetahuan berwirausaha terhadap minat berwirausaha. Mendapatkan pengetahuan berwirausaha yang baik tentu akan membentuk dan meningkatkan minat orang untuk  menjadi  seorang  wirausaha  dengan  didukung  keyakinan  ataupun  kepercayaan  diri. Dalam  hal  ini,  pelaku  UMKM  yang  sudah  memiliki  pengetahuan  berwirausaha  mampu
mempengaruhi minat orang untuk berwirausaha.
Hasil ini didukung oleh Indriyani dan Subowo (2019) dan Apriatun dan Prajanti (2019) yang  mengatakan  bahwa  pengetahuan  berwirausaha  berpengaruh  terhadap  minat berwirausaha dengan self efficacy sebagai variabel mediasi.
Peran  self-efficacy  dalam  memediasi  pengaruh  tingkat  pendidikan  terhadap  minat berwirausaha
Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan menggunakan sobel test diperoleh nilai t hitung sebesar  2,202  lebih  besar  dari  nilai  t  tabel  yaitu  1,672  dengan  signifikansi  sebesar  0,032 sehingga H 11 yang menyatakan bahwa tingkat pendidikan berpengaruh positif dan signifikan terhadap  minat  berwirausaha  melalui self-efficacy dinyatakan diterima .  Hasil  penelitian dalam  penelitian  ini  tedapat  pengaruh  langsung  sebesar  0,226  sementara  pengaruh  tidak langsung  sebesar  0,359  sehingga  total  pengaruh  pendidikan  kewirausahaan  terhadap  minat berwirausaha melalui self-efficacy sebesar 0,585 atau 58,5%.
Sehingga  pengaruh  tidak  langsung  lebih  besar  daripada  pengaruh  langsung  dan signifikan.  Lebih  tingginya  pengaruh  tidak  langsung  menunjukkan  bahwa self-efficacy mampu  memediasi  pengaruh  tingkat  pendidikan  terhadap  minat  berwirausaha.  Hal  tersebut menunjukkan  tingkat  pendidikan  sudah  dianggap  berpengaruh  dan  penting  terhadap  minat berwirausaha  pada  pelaku  UMKM.  Semakin  tinggi  tingkat  pendidikan  seseorang  akan membentuk  dan  meningkatkan  minat  orang  untuk  menjadi  seorang  wirausaha  dengan didukung  keyakinan  ataupun  kepercayaan  diri.  Dalam  hal  ini,  pelaku  UMKM  memiliki tingkat keyakinan serta kepercayaaan yang terbentuk dalam diri yang mampu mempengaruhi minat orang untuk berwirausaha.
Hasil  penelitian  ini  selaras  dengan Theory  of  Planned  Behaviour (teori  Perilaku Terencana)  yang  dikembangkan  oleh  Ajzen  (2011)  bahwa  hal  yang  mempengaruhi  minat diantaranya  adalah  persepsi  kontrol  perilaku  yang  ditentukan  oleh  keyakinan  individu mengenai  ketersediaan  sumber  daya  berupa  peralatan,  kompatibilitas,  kompetensi  dan kesempatan  yang  mendukung  perilaku  yang  akan  diprediksi  dalam  mewujudkan  perilaku tersebut.  Dengan  adanya  tingkat  pendidikan  berarti  orang  akan  mendapatkan  pengetahuan, pelatihan dan keterampilan kewirausahaan sebagai bekal untuk berwirausaha. Pengetahuan, pelatihan  dan  keterampilan  yang  telah  diperoleh  sangat  mempengaruhi  minat  untuk melakukan wirausaha. Pendidikan kewirausahaan juga dipengaruhi oleh kepercayaan dengan kemampuannya  untuk  berwirausaha.  Pendidikan  kewirausahaan  yang  baik  tanpa  diimbangi
dengan  keyakinan  diri  atau self-efficacy maka  akan  timbul  keraguan  dalam  berwirausaha.
Seseorang  dengan  pendidikan  kewirausahaan  dan  didorong  oleh  keyakinan  diri  atau self- efficacy akan dapat menjadi bekal untuk siap berwirausaha, selain itu keyakinandiri atau self- efficacy yang  ada  dalam  diri    orang  akan  memantapkan  orang  tersebut  untuk  siap berwirausaha.
Hasil penelitian ini juga didukung penelitian terdahulu yang dilakukan oleh Lestari dan Sukirman  (2020)  yang  menyatakan  ada  pengaruh  positif  dan  signifikan  tingkat  pendidikan terhadap minat berwirausaha melalui efikasi diri. Orang yang mempunyai tingkat pendidikan yang  baik  akan  lebih  siap  untuk  menjadi  wirausaha,  hal  tersebut  dikarenakan  tingkat self- efficacy yang tinggi.
Peran  self-efficacy  dalam  memediasi  pengaruh  lingkungan  keluarga  terhadap  minat berwirausaha
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  dengan  menggunakan Sobel  Test diperoleh  nilai  t hitung  sebesar  1,293  dengan  nilai  signifikansi  0,001  hal  ini  menunjukkan  bahwa  H 12 yang menyatakan  bahwa  lingkungan  keluarga  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat berwirausaha  melalui self-efficacy dinyatakan diterima .  Besarnya  pengaruh  langsung lingkungan  keluarga  adalah  0,150  sedangkan  besarnya  pengaruh  tidak  langsung  adalah sebesar 0,239 sehingga total pengaruh adalah 0,389 atau 38,9%. Berdasarkan hasil tersebut dapat  diketahui  bahwa  hasil  pengaruh  tidak  langsung  lebih  besar  dari  hasil  pengaruh langsung dan signifikan. Lebih tingginya pengaruh tidak langsung menunjukkan bahwa self- efficacy mampu memediasi pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat berwirausaha.
Hasil  penelitian  ini  selaras  dengan Theory  of  Planned  Behaviour dari  Ajzen  (2011) yang  menjelaskan  bahwa  salah  satu  faktor  penentu  minat  yaitu  norma  subjektif  yang dinyatakan  sebagai  fungsi  dari  tekanan  orang  lain  yang  dipersepsi  seseorang  untuk menampilkan  tingkah  laku  ( normative  belief), dikaitkan  dengan  motivasinya  untuk mematuhi  tekanan  dari  orang-orang  tersebut (motivation  to  comply ).  Bila  seseorang  yakin bahwa  kebanyakan  orang  yang  signifikan  bagi  dirinya  mengharapkannya  untuk  melakukan suatu  tingkah  laku  tertentu,  maka  orang  tersebut  cenderung  terdorong  untuk  melakukan tingkah laku itu.Sebaliknya bila orang tersebut yakin bahwa kebanyakan orang yang menjadi acuannya mengharapkan untuk tidak bertingkah laku tertentu, maka individu cenderung akan menghindari  tingkah  laku  itu.  Hasil  penelitian  ini  juga  didukung  penelitian  terdahulu  yang dilakukan  oleh  Lestari  dan  Sukirman  (2020)  yang  menyatakan  ada  pengaruh  positif  dan
signifikan  lingkungan  keluarga  terhadap  minat  berwirausaha  melalui self  efficacy .  Orang yang  mendapatkan  dukungan  orang  tua  dan  lingkungan  keluarga  akan  lebih  siap  untuk menjadi  wirausaha,  hal  tersebut  dikarenakan  tingkat self-efficacy yang  tinggi  disebabkan oleh lingkungan keluarga yang baik.
Peran  self-efficacy  dalam  memediasi  pengaruh  pengalaman  kerja  terhadap  minat berwirausaha
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  dengan  menggunakan Sobel  Test diperoleh  nilai  t hitung  sebesar  0,892  dengan  nilai  signifikansi  0,376  hal  ini  menunjukkan  bahwa  H 13 yang menyatakan bahwa pengalaman kerja berpengaruh terhadap minat berwirausaha melalui self- efficacy dinyatakan ditolak. Besarnya pengaruh langsung adalah 0,086 sedangkan besarnya pengaruh  tidak  langsung  sebesar  0,137sehingga  total  pengaruh  adalah  0,223  atau  23,3%. Berdasarkan  hasil  tersebut  bahwa  hasil  pengaruh  tidak  langsung  lebih  besar  dari  hasil pengaruh  langsung.  Lebih  tingginya  pengaruh  tidak  langsung  menunjukkan  bahwa self- efficacy mampu memediasi pengaruh pengalaman kerja terhadap minat berwirausaha.
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  Apriatun  dan  Prajanti  (2019)  bahwa  ada  pengaruh positif  dan  signifikan  pengalaman  praktik  kerja  industri  terhadap  kesiapan  berwirausaha melalui self-efficacy sebagai variabel mediasi.

## Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  diperoleh  kesimpulan  bahwa pengetahuan  kewirausahaan,  tingkat  pendidikan,  dan  lingkungan  keluarga  berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap self-efficacy ,  tetapi  pengalaman  kerja  tidak  berpengaruh terhadap self-efficacy . Pengetahuan kewirausahaan, tingkat pendidikan, lingkungan keluarga dan self-efficacy berpengaruh  positif  dan  siginifikan  terhadap  minat  berwirausaha,  tetapi pengalaman  kerja  tidak  berpengaruh  terhadap  minat  berwirausaha. Self-efficacy dapat memediasi  pengaruh  pengetahuan  berwirausaha,  tingkat  pendidikan,  lingkungan  keluarga, dan pengalaman kerja terhadap minat berwirausaha.

## Saran
Para  pelaku  UMKM  perlu  meningkatkan self-efficacy agar  mereka  semakin  yakin dengan kemampuan yang dimilikinya, perlu peran orang tua untuk memotivasi keluarganya sehingga memiliki perasaan optimis dan semangat untuk berwirausaha.
Adanya  perbedaan  pengaruh  penelitian  ini  dengan  penelitian  sebelumnya,  sehingga menarik  untuk  dilakukan  penelitian  lebih  lanjut  terutama  pengalaman  kerja  yang  tidak berpengaruh terhadap self-efficacy dan juga terhadap minat berwirausaha.

## Daftar Pustaka
Adu,  Isaac  Nyarko,  Boakye  Owusu,  Suleman,  Abdul  Razak,  Bingab,  Bernard  Bekuni Boawei.  2020. Exploring  the  Factors  that  Mediate  the  Relationship  between Entrepreneurial  Intentions  among  Undergraduate  Students  in  Ghana. APJIE Asia  Pasific  Journal  of  Innovation  and  Enterpreneurship.  Emerald  Publishing Limited.  Pp. 1-14
Adyana, I.  G.  L.  A., & Ni Made Purnami. 2016. Pengaruh Pendidikan Kewirausahan, Self- efficacy ,  dan Locus  of  Control Pada  Niat  Berwirausaha.  E-Jurnal  Manajemen Unud,Volume 5 No. 2. Hal 1160-1188
Apriatun  Siska,  Prajanti  Sucihatiningsih  Dian  Wisika.  2019.  Peran Self-Efficacy Sebagai Variabel  Intervening  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  dan  Pengalaman Prakerin Terhadap Kesiapan Berwirausaha. EEAJ 8 (3) (2019) 1163-1181
Ahsan M,  Adomako S, Mole  KF. 2020. Perceived Institutional Support and Small Venture Performance: The Mediating Role of Entrepreneurial Persistance. International Small Business Journal. SAGE.
Anggraeni,  Dewa  Ayu  Lia  dan  Nurcaya,  I  Nyoman,  2016.  Peran  Efikasi  Diri  dalam memediasi  pengaruh  pendidikan  kewirausahaan  terhadap  niat  berwirausaha.  E- Jurnal Manajemen Unud, Vol. 5. No. 4:2424-2453
Ajzen,  Icek.  2005. Attitude,  Personality  and  Behaviour,  (2nd), Berkshine.  UK:  Open UniversityPress-McGraw Hill Education
Ajzen, Icek. 2011. The Theory of Planned Behavior. Dalam Jurnal Organizational Behavior and  Human  Decision  Processes ,  Vol.  50  No.  2.  Hal.  179-211.  Amherst: University of Massachusetts
Alma, Buchari. 2010. Kewirausahaan. Bandung: CV Alfabeta.
Badan  Pusat  Statistik  Provinsi  Jawa  Tengah.  2018.  Keadaan  Ketenagakerjaan
Provinsi Jawa Tengah. https://www.bps.go.id/pressrelease/2017/11/06/- %201377/agustus-2017 tingkat-pengangguran-terbuka--tpt--sebesar-5-50- persen.html diakses tanggal 20 Januari 2019
Farida,  S.,  & Ahmad  Nurkhin. 2016.  Pengaruh Pendidikan  Kewirausahaan, LingkunganKeluarga,  Dan Self-efficacy Terhadap  Minat  Berwirausaha  Siswa Smk  Program  Keahlian  Akuntansi.  Economic  Education  Analysis  Journal, Volume 5 No. 1. Hal 274–289
Bandura, A. 1997. Self Efficacy, The Exercise of Control W.H. Freeman and Company , New York, hal 5
Bandura,  A.  2005. Theories  Of  Personality,  Sixt  edition.  Social  Cognitive  Theory ,  The  Mc Graw Hill companies.
Djaali. (2012). Psikologi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara
Essel  Edwina  Oheneasi,  Min  Wang,  Essel  Charles  Hackman,  Dumor  Koffi.  2020. Unemployment Blues: Analysis of the  Dual Mediating Effect of Knowledge and Perception in the Environment . SAGE Open. July-September 2020. 1-13
Farida,  S.,  & Ahmad  Nurkhin. 2016.  Pengaruh Pendidikan  Kewirausahaan, LingkunganKeluarga,  Dan Self-efficacy Terhadap  Minat  Berwirausaha  Siswa Smk  Program  Keahlian  Akuntansi.  Economic  Education  Analysis  Journal, Volume 5 No. 1. Hal 274–289.
Foster, Bill. 2001. Pembinaan untuk Peningkatan Kinerja Karyawan . PPM. Jakarta
Mantik, Jesica Claudia, Tewal Bernhard, Dotulong Lucky. 2020. Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi  Motivasi  Berwirausaha  pada  Pengusaha  Kecil  di  Kota  Manado. Jurnal EMBA. Vol. 8 No. 4. Oktober 2020. Hal. 370-380
Memon  Maqsood,  Soomro  Bahadur  Ali,  Shah  Naimatullah.  2019. Enablers  of Entrepreneurial  Sel-Efficacy  in  a  Developing  Country .  Emerald  Publishing Limited. Vol. 61. No. 6. Pp. 684-699
Pebi  Ardiyani,  Ni  Putu  dan  A.A.G.  Agung  Artha  Kusuma.  2016.  Pengaruh  Sikap, Pendidikan  dan  Lingkungan  Keluarga  terhadap  Minat  Berwirausaha.  Bali: Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Ganesha
Permana  Intan,  Setiyawan  Rahyuniati,  Hamdani  Nizar  Alam,  Solihat  Asri,  Mubarok  Teten Muhammad  Safril,Nugraha  Sukma,  Mauliani  Galih  Abdul  Fatah.  2020. Does Enterpreneurial  Knowledge  Affect  Self-Efficacy  and  Impact  on  Enterpreuniral Interest? International  Journal  of  Innovation,  Creativity  and  Change. www.ijicc.net . Volume 11, Issue 12, 2020
Puspitaningsih. Flora. 2016. Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Berwirausaha dengan Self-Efficacy sebagai variabel Intervening. Dewantara. Volume 2 Nomor 1, Maret 2016
Gozhali,  Imam.  2018. Aplikasi  Analisis  Multivariate  dengan  Program  IBM  SPSS  19 , Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Indriyani,  Ika.  Subowo.  2019.  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  dan  Lingkungan keluarga terhadap Minat Berwirausaha melalui Self-Efficacy . EEAJ.8 (2) (2019) 470-484
Lestari Yunia Puji, Sukirman. (2020). Pengaruh Self Efficacy sebagai mediasi dari pengaruh pendidikan kewirausahaan dan lingkungan keluarga terhadap minat Berwirausaha. EEAJ 9 (2) 615 – 633
Rachmawan  Ahmad,  Lizar  Ayu  Aprilianti,  Mangundjaya  Wustari  L.H.  2015. The  Role Parent’s  Influence  and  Self-Efficacy  on  Entrepreneurial  Intention .  The  Journal
of Developing Areas. Volume 49. No. 3. Summer 2015. Pp. 418-430
Rosmiati,  Junias,  Donny  Teguh  Santosa,  Munawar.  2015.  Sikap,  Motivasi,  dan  minat Berwirausaha Mahasiswa. JMK . Vol. 17. No 1 Maret 2015, 21-30
Setiawan,  D.  (2016).  Pengaruh  Ekspektasi  Pendapatan,  Lingkungan  Keluarga  dan Pendidikan  Kewirausahaan  Terhadap  Minat  Berwirausaha. Skripsi .  Yogyakarta: UNY.
Suyatno  Agus,  Muhtarom.  2018.  Pngaruh  Lingkungan  keluarga  dan  Pembelajaran Kewirausahaan  Terhadap  Intensi Technopreneurship Mahasiswa  Manajemen Ilmu Komputer. Jurnal INFORMA Politeknik Indonusa Surakarta. ISSN: 2442 – 7942. Vol. 4 Nomor 1 tahun 2018.
Suyono,  Nanang  Agus.  (2019).  Faktor-faktor  yang  Mempengaruhi  Minat  Berwirausaha. Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika Vol. 7 No. 1 ISSN : 2338-4697, e-ISSN : 2579-3322
Winkel, W.S. (2004). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.
Yunianti  Elis,  dkk.  2016.  Pengaruh  Model  Pembelajaran  Dan Self-Efficacy Terhadap  Hasil Belajar Matematika Siswa Sma Negeri 1 Parigi: EJurnalMitra Sains. Vol 4. No.1
Zayyan,  Ina Sholekha dan Ahmad Nurkhin.2017. Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan dan Lingkungan  Keluarga  Terhadap  Minat  Menjadi  Young Entrepreneur Melalui Efikasi  Diri  Sebagai  Variabel  Intervening.Dalam Economic Education  Analysis Journal, Vol. 1.Hal.1-7.
Zimmerer,  Scarborough.  2008.  Kewirausahaan  &  Manajemen  Usaha  Kecil  1.  Edisi  ke- 5.Jakarta: Salemba Empat.