## JURNAL ABDIMAS ILMIAH CITRA BAKTI
Volume 5, Nomor 2, Mei 2024 ISSN 2721-9178
KETERAMPILAN PEMBUATAN KAIN ECOPRINT BAGI GURU PENGGERAK DI KOTA PONTIANAK
Diah Wulandari Rousdy 1)* , Kustiati 2) , Dwi Gusmalawati 3) , Rahmawati 4)
Universitas Tanjungpura
1) diah.wulandari.rousdy@fmipa.untan.ac.id , 2) kustiati@fmipa.untan.ac.id ,
3) dwi.gusmalawati@fmipa.untan.ac.id , 4) rahmawati@fmipa.untan.ac.id Histori artikel Abstrak Received: 09 Oktober 2023 Accepted : 10 Mei 2024 Published: 28 Mei 2024 Guru  Penggerak  merupakan  salah  satu  program  unggulan Kementerian Pendidikan yang memerlukan keluasan pengetahuan dan keterampilan para guru. Peningkatan pengetahuan dan keterampilan Guru Penggerak dalam menyampaikan  ilmunya,  khususnya  bidang  Ilmu  Pengetahuan Alam dapat dilakukan melalui pemberian keterampilan ecoprinting.  Ecoprint  merupakan  teknik  pemberian  motif  kain menggunakan  bahan  alami  tumbuh-tumbuhan.  Mitra  kegiatan pengabdian  adalah  Guru  Penggerak  Angkatan  I  Kota  Pontianak. Kegiatan  pengabdian  ini  bertujuan  memberikan  alternatif pembelajaran  bagi guru dalam menjelaskan materi  IPA, terutama pembelajaran  mengenai  tumbuhan.  Metode  pengabdian  yang digunakan  pada  pelatihan  ini  meliputi  penyampaian  teori  dan praktek  pembuatan  kain  ecoprint  secara  langsung.  Pelaksanaan PKM  mandiri  dilakukan  pada  bulan  Juli  2022.  Peserta  kegiatan adalah  guru  penggerak  angkatan  pertama  dari  Kota  Pontianak yang  berjumlah  13  orang  dengan  asal  sekolah  yang  bervariasi mulai  dari  TK  hingga  SMA.  Materi  kegiatan  yang  diberikan meliputi  pengenalan  prinsip  ecoprinting,  pengenalan  alat,  bahan kimia,  media,  jenis  dan  karakter  daun  serta  kekurangan  dn kelebihan  ecoprint.  Hasil  evaluasi  kuisioner  diperoleh  38,5% peserta  menyatakan  kegiatan  ini  dapat  menambah  ilmu pengetahuan  dan  61,5%  peserta  akan  mengaplikasikannya bersama  dengan  siswa  di  sekolah  masing-masing.  Seluruh peserta  (100%)  menyatakan  bahwa  kegiatan  ini  sangat bermanfaat  dan  memberikan  inspirasi  dalam  memberikan  materi kepada siswa sekolah.
Kata-kata kunci : Ecoprint, Guru Penggerak, Pengabdian
*Penulis Koresponden: Diah Wulandari Rousdy ( diah.wulandari.rousdy@fmipa.untan.ac.id )
Abstract. Guru Penggerak is one of the flagship programs of the Ministry of Education which requires a  breadth  of  knowledge  and  skills  from  teachers.  Increasing  the  knowledge  and  skills  of  Guru Penggerak  in  conveying  their  knowledge,  especially  in  the  field  of  Natural  Sciences,  can  be  done through providing ecoprinting skills. Ecoprinting is a technique for providing fabric motifs using natural plant  materials.  The  community  service  partner  is  the  Guru  Penggerak  from  Pontianak  City. Ecoprinting  training  aims  to  provide  alternative  learning  for  teachers  in  explaining  science  material, especially learning about plants. Through this ecoprinting training, it is hoped that it will make it easier for  teachers  to  explain  science  material,  especially  learning  about  plants.  The  PKM  method  used  in this  training  includes  direct  delivery  of  the  theory  and  practice  of  making  ecoprint  fabric.  The implementation of the community service program will be carried out in July 2022. Participants in the activity  are  the  first  generation  of  Guru  Penggerak  from  Pontianak  City,  totaling  13  people  from schools  ranging  from  kindergarten  teacher  to  high  school  teacher.  The  activity  material  provided includes  an  introduction  to  the  principles  of  ecoprinting,  an  introduction  to  tools,  chemicals,  media, types and characteristics of leaves as well as the advantages and disadvantages of ecoprinting. The results of the questionnaire evaluation showed that 38.5% of participants stated that this activity could increase  their  knowledge  and  61.5%  of  participants  would  apply  it  together  with  students  at  their respective  schools.  All  participants  (100%)  stated  that  this  activity  was  very  useful  and  provided inspiration in providing learning subject to school students.
Keywords: Ecoprinting, Guru Penggerak, Community Service

## PENDAHULUAN
Guru  Penggerak  merupakan  program  unggulan  Kemdikbudristek  yang  telah berlangsung  sejak  tahun  2020.  Guru  Penggerak  merupakan  pemimpin  pembelajaran  yang mendorong  tumbuh  kembang  murid  secara  holistik  serta  terlibat  secara  aktif  dan  proaktif dalam  mengembangkan pendidik lainnya. Guru penggerak telah tersebar mulai jenjang TK, SD, SMP, SMA, SMK dan SLB. Melalui Sekolah Penggerak, guru penggerak harus mampu mengimplementasikan pembelajaran yang berdiferensiasi untuk mengakomodasi kebutuhan belajar siswa yang berbeda, menuntun siswa menemukan minat, bakat dan kompetensinya. Selain  itu,  guru  penggerak  harus  bersikap  kreatif  terkait  pengembangan  pembelajaran  di sekolah (Kemdikbudristek, 2022).
Pengembangan  media  belajar  di  sekolah,  sering  kali  terhambat  oleh  keterbatasan pengetahuan  dan  keterampilan  para  guru  penggerak.  Pengembangan  media  belajar  dapat meningkatkan  mutu  pembelajaran  kreatif  para  peserta  didik,  sehingga  materi  menjadi  lebih menarik  dan  siswa  dapat  memahami  materi  secara  nyata  (Nurrita,  2018).  Akan  tetapi pengembangan  media  belajar  seringkali  disebabkan  oleh  minimnya  fasilitas  yang  dimiliki sekolah.  Oleh  karena  itu,  upaya  yang  bisa  dilakukan  dalam  pengembangan  media pembelajaran  dapat  menggunakan  bahan  dan  alat  sederhana  yang  mudah  ditemukan  di lingkungan sekolah.
Salah satu media belajar yang dapat dikembangkan adalah keterampilan pembuatan kain  ecoprint.  Teknik  ecoprinting  mempunyai  kelebihan  antara  lain  mudah  dilakukan langsung  oleh  guru  dan  murid,  alat  dan  bahan  mudah  diperoleh,  produk  mempunyai  nilai jual,  dan  teknik  ecoprint  dapat  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  kreatif.    Teknik
ecoprinting  dilakukan  dengan  cara  menempelkan  daun  di  atas  media  yang  sudah dipersiapkan  sehingga  pigmen  dari  daun  akan  berpindah  ke  media  membentuk  corak  asli daun (Flint, 2008). Dalam praktiknya, teknik ecoprint mengalami perkembangan yang pesat disesuaikan  dengan  kekayaan  hayati  yang  dimiliki  oleh  tiap  daerah.  Berbagai  macam tumbuhan  bisa  digunakan  untuk  pembuatan  kain  ecoprint  (Rini  et  al.,  2011)  seperti  daun ketapang,  matoa,  daun  jati  dan  kulit  kayu  secang.  Kain  ecoprint  semakin  digemari  dan menghasilkan produk pakaian yang ramah lingkungan (Herlina et al., 2018).
Melalui  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  ini  diharapkan  dapat meningkatkan  keterampilan  guru  penggerak  dalam  hal  penguasaan  materi  Ilmu Pengetahuan  Alam  (IPA)  khususnya  ilmu  Biologi  dan  Kimia,  meningkatkan  mutu  proses pembelajaran serta mengolah ide kreatif guru. Pembuatan kain ecoprint dapat memudahkan guru dalam menjelaskan materi IPA, terutama pembelajaran mengenai bentuk-bentuk daun, pertulangan  daun  serta  pigmen  kimia  yang  terkandung  didalamnya.  Dengan  demikian, kegiatan pengabdian ini bertujuan mengenalkan Teknik ecoprinting sebagai alternatif media pembelajaran  bagi  guru  dalam  menjelaskan  materi  IPA,  terutama  pembelajaran  mengenai tumbuhan.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  PkM  ini  dilaksanakan  selama  tiga  bulan  mulai  dari  bulan  Juni  hingga Agustus 2022, dimulai dari tahapan survei hingga selesai. Mitra PkM adalah komunitas Guru Penggerak Angkatan I Kota Pontianak. Berikut ini adalah tahapan kegiatan PkM yang akan dilaksanakan. Kegiatan terbagi menjadi tiga tahap utama yakni persiapan, pelaksanaan dan evaluasi.

## 1.  Persiapan PkM
Tahap persiapan dilakukan pada bulan Juni 2022. Kegiatan selama tahap persiapan meliputi  survei  dan  orientasi  lapangan  untuk  menentukan  lokasi  dan  waktu  PKM, penyampaian  undangan  kepada  peserta  serta  persiapan  alat  dan  bahan  yang  diperlukan untuk  pembuatan  kain  ecoprint.  Alat  yang  digunakan  antara  lain:  kompor  gas  dan  kukusan Bahan  yang  digunakan  antara  lain:  tawas,  tunjung  (FeSO 4 ),  cuka,  soda  kue,  pewangi pakaian,  plastik,  tali  rapia  dan  kain.  Daun  untuk  membuat  motif  ecoprint  diperoleh  dari lingkungan sekitar. Sebelum pelaksanaan PkM, tim melakukan proses mordanting pada kain dengan  cara  kain  direndam  dalam  larutan  tawas,  tunjung,  cuka  dan  soda  kue  selama  30 menit. Logam besi dapat diperoleh dari paku atau lempengan besi berkarat (Pressinawangi & Widiawati, 2014). Kemudian kain dijemur hingga kering. Setelah kering, kain dicelup dalam larutan kalsium karbonat selama 5 menit dan dibilas dengan air bersih.

## 2.  Pelaksanaan PkM
Tahap  pelaksanaan  PkM  dilaksanakan  pada  bulan  Juli  2022.  Metode  pelaksanaan yang digunakan dalam PkM berupa ceramah, diskusi dan praktek (pelatihan). Tim pelaksana memberikan  teori  mengenai  ecoprinting  kemudian  dilanjutkan  dengan  diskusi  bersama peserta  guru  penggerak.  Topik  diskusi  meliputi  pengenalan  jenis  teknik  ecoprinting, persyaratan  dan  jenis  tumbuhan  yang  bisa  digunakan,  definisi  pigmen  alami  dan  sumber pigmen, bahan kimia yang digunakan serta tahap prosedur pembuatan ecoprint.
Praktik  pelatihan  ecoprinting  dilaksanakan  setelah  diskusi,  menggunakan  kain  yang sudah  dimordant.  Teknik  ecoprint  yang  digunakan  adalah  metode  pengukusan  ( steaming ) untuk melunakkan serat daun dan mentransfer pigmen daun ke media kain. Kain yang sudah dikukus selanjutnya dikeringanginkan untuk kemudian dibuat menjadi berbagai produk. 3.  Evaluasi
Tahap  terakhir  adalah  evaluasi  kegiatan  yang  dilaksanakan  pada  bulan  Agustus 2022.  Monitoring  dan  evaluasi  dilakukan  satu  minggu  setelah  kegiatan.  Metode  evaluasi yang  digunakan  dengan  metode  kuisioner  melalui google  form yang  diberikan  kepada  13 orang peserta. Metode kuisioner ini dipilih supaya peserta lebih fleksibel dalam memberikan hasil evaluasi. Kuisioner berisi pertanyaan tertutup mengenai latar belakang peserta, tingkat pendidikan  dan  empat  pertanyaan  mengenai  evaluasi  hasil.  Hasil  kuisioner  kemudian direkapitulasi dan disajikan dalam bentuk tabel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Kegiatan  PkM  mengenai  pembuatan  kain  ecoprint  telah  dilaksanakan  pada  hari Sabtu,  tanggal  23  Juli  2022.  Pelaksanaan  PKM  mandiri  ini  merupakan  hasil  kerjasama dengan  Asosiasi  Ecoprinter Indonesia (AEPI) cabang  Kalimantan  Barat.  Dalam  kegiatan  ini tim dosen merupakan anggota dari AEPI yang telah memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam ecoprinting.
Peserta  merupakan  Guru  Penggerak  angkatan  pertama  di  Kota  Pontianak.  Jumlah peserta  pelatihan  berjumlah  13  orang  guru  dengan  tingkat  pendidikan  sarjana  (61%)  dan master/magister  (38%).  Para  guru  bertugas  pada  semua  jenjang  Pendidikan,  mulai  tingkat TK (15,4%), SD (15,4%), SMP (30,8%), dan SMA (38,5%). Mata pelajaran yang diampu oleh para  guru  penggerak  sangat  bervariasi  diantaranya  Ilmu  Pengetahuan  Alam,  Biologi  SMA, Bahasa Inggris dan sebagai guru kelas (Tabel 1).
Tabel 1. Karakteristik Peserta Kegiatan PKM Ecoprint oleh Guru Penggerak Angkatan 1 Kota Pontianak Karakteristik Jumlah (n) Persentase (%) Pendidikan Sarjana (S1) Master (S2) 8 5 61,5 38,5 Satuan Pendidikan Tugas TK SD SMP SMA 2 2 4 5 15,4 15,4 30,8 38,5 Mata Pelajaran yang Diampu Guru Kelas Bahasa Inggris IPA Biologi Geografi PPKN Lainnya 3 3 1 1 1 1 1 23,1 23,1 7,7 7,7 7,7 7,7 7,7
Gambar 1. Pemaparan materi ecoprinting kepada peserta guru penggerak
Kegiatan PkM diawali dengan paparan materi oleh tim dosen (Gambar 1) mengenai teknik  pembuatan  ecoprinting  pada  media  kain.  Materi  yang  dipaparkan  kepada  peserta meliputi: pengenalan prinsip ecoprinting, media, bahan kimia, jenis dan karakter daun serta kekurangan dalam teknik ecoprinting. Setelah pemaparan materi, dilanjutkan dengan diskusi dan praktek pembuatan kain ecoprint.
Media  kain  yang  digunakan  oleh  peserta,  telah  dipersiapkan  oleh  tim  PKM  melalui proses  pencucian  dan  mordanting.  Kain  harus  diolah  terlebih  dahulu  melalui  proses mordanting  menggunakan  bahan  logam  aluminium  berupa  tawas  dan  logam  besi  dari senyawa  feri  sulfat  (FeSO 4 ).  Pemberian  bahan  logam  ke  dalam  serat  kain  bertujuan
memperkuat ikatan antara serat kain dengan zat warna alam. Zat warna alam  atau pigmen tidak  dapat  melekat  kuat  dengan  media  apabila  tidak  terdapat  logam.  Setelah  proses mordanting,  kain  bisa  diwarnai  dengan  pewarna  alam  dan  dihias  dengan  motif  daun. Sebelum pelatihan, kain sudah diberi bahan mordant terlebih dahulu.
Jenis  daun  yang  bisa  memberikan  warna  pada  kain  adalah  daun  yang  mempunyai kandungan  senyawa  metabolit  sekunder  dari  kelompok  senyawa  tannin  dan  bergetah. Pelatihan PKM ini menggunakan beberapa jenis daun yang ditemukan di lingkungan sekitar seperti  daun  jambu  biji  ( Psidium  guajava ),  mawar  ( Rosa sp.)  kalpataru  ( Ficus  religiosa ), kenikir  ( Cosmos  caudatus ),  kulit  bawang  ( Allium  cepa ),  jarak  pagar  ( Jatropha  curcas ), kersen  ( Mutingia  calabura ),  jarak  kepyar  ( Ricinus  communis ),  kelengkeng  ( Dimocarpus longan ) dan miana ( Coleus sp.).
Kemudian  daun  disusun  diatas  kain  yang  sudah  dibasahi.  Penataan  daun  sesuai dengan  kreativitas  peserta.  Kain  yang  telah  ditata  daun  kemudian  dibungkus  plastik, digulung dan diikat dengan tali rapi. Peserta kemudian mengukus gulungan kain selama 120 menit (Gambar 2).
Gambar 2. Proses penggulungan kain ecoprint
Gambar 3. Peserta tampil Bersama kain ecoprint kreasi tiap peserta
Setelah  itu,  gulungan  kain  dibuka  dan  dikeringkan.  Pola  dan  warna  daun  akan tercetak  jelas  diatas  kain  menampilkan  motif  yang  sangat  bervariasi  (Gambar  3).  Peserta kegiatan  PKM  kemudian  membandingkan  hasil  karyanya  dengan  hasil  kelompok  lain  dan membahas mengapa terdapat perbedaan hasil cetakan pola daun. Perbedaan hasil tersebut dapat  disebabkan  oleh  berbagai  faktor  yakni  kekuatan  tekanan  dan  kerapian  saat menggulung  kain,  umur  daun  yang  digunakan  serta  serapan  bahan  kimia  mordant  pada serat kain.
Pada  tahap  evaluasi  kegiatan  dengan  metode  kuisioner  diperoleh  hasil  berupa tanggapan peserta PKM. Seluruh peserta PKM (100%) memberikan respon bahwa pelatihan ecoprint pada kain ini bermanfaat dalam mengembangkan materi ajar (Tabel 2.).
Tabel 2. Hasil Evaluasi Kegiatan PKM Pembuatan Kain Ecoprint oleh Guru Penggerak
Karakteristik Jumlah (n) Persentase (%) Sebelum Kegiatan PKM Pengetahuan ecoprinting sebelum pelatihan Belum mengetahui Sudah mengetahui tapi belum praktek Sudah  mengetahui  dan  sudah  pernah praktek 11 1 1 84,6 7,7 7,7 Alasan mengikuti kegiatan PKM Menambah pengetahuan dan keterampilan Ingin mempraktikan bersama siswa Hanya untuk memenuhi kehadiran komunitas 5 8 0 38,5 61,5 0 Setelah Kegiatan PKM Kesesuaian  materi  PKM  dengan  kebutuhan mengajar Tidak sesuai Sesuai Sangat sesuai 0 5 8 0 38,5 61,5 Kejelasan materi yang diberikan Sangat baik 10 77 Baik 3 23 Kurang baik 0 0 Tanggapan setelah kegiatan PKM Bermanfaat Tidak bermanfaat 13 0 100 0

## Pembahasan
Masyarakat  Kalimantan  Barat  secara  umum  sudah  menggunakan  bahan  pewarna alam  untuk  mewarnai  kain,  namun  belum  mengenal  teknik  ecoprinting.  Ecoprinting merupakan  proses  memberikan  motif  dan  warna  menggunakan  bahan  pewarna  alami  dari bagian  tumbuh-tumbuhan  (Rini  et  al.,  2011).  Jenis  media  yang  bisa  dicetak  menggunakan pewarna alami bisa berupa kain, kertas, kulit hewan dan keramik. Jenis kain yang digunakan dalam  pelatihan  ini  adalah  kain  katun  yang  terbuat  dari  serat  kapas  (Fazruza  et  al.,  2018; Husna, 2016).
Sosialisasi mengenai ecoprint di Kalimantan Barat sebelumnya telah dilakukan pada kelompok  perempuan  di  Desa  Sengkubang  Kabupaten  Mempawah  (Rousdy  et  al.,  2021). Penggunaan bahan pewarna alam digunakan masyarakat di daerah Sanggau, Sintang, dan Sambas  untuk  mewarnai  kain  tenun  dengan  yang  menampilkan  motif  etnis  tertentu.  Daun khas  Kalimantan  Barat  seperti  Engkerebang  ( Psychotria  megacoma ),  emarek  ( Symplocos ophirensis ),  lengkar  ( Litsea  angulata ),  belian  ( Eusideroxylon  zwageri ),  dan  kayu  kuning ( Fibraurea  chloroleuca )  telah  digunakan  masyarakat  sebagai  pewarna  kain  tenun  (Muflihati et al., 2019).
Kegiatan  PkM  mandiri  yang  dilaksanakan  oleh  Jurusan  Biologi  Fakultas  MIPA, Universitas  Tanjungpura  mendapat  tanggapan  yang  positif  dari  para  peserta.  Setelah mengikuti  kegiatan  PkM,  peserta  yang  merupakan  guru  penggerak  merasa  materi ecoprinting yang disampaikn sangat sesuai (61,5%) dan sesuai (38,5%) dengan kebutuhan mengajar.  Setelah  kegiatan  PkM  selesai,  pengetahuan  ecoprint  ini  dapat  dipraktikan  di sekolah  masing-masing  bersama  para  siswa  (61,5%)  dan  sisanya  (38,5%)  menambah pengetahuan dan keterampilan peserta guru. Semua peserta (100%) menyampaikan bahwa kegiatan  PKM  pembuatan  kain  ecoprint  ini  bermanfaat  dan  dapat  diaplikasi  dalam  proses pembelajaran  bersama  siswa  (Tabel  2).  Pada  akhir  kegiatan,  peserta  guru  penggerak bersama panitia dosen melakukan foto bersama (Gambar 4).
Pemilihan  teknik  ecoprint  dapat  disesuaikan  dengan  sumber  daya  yang  tersedia disekitar dan target pelatihan.  Apabila siswa yang menjadi sasaran dari tingkat PAUD maka dianjurkan untuk memilih teknik pukul ( pounding ) dengan ulekan kayu (Kharisma & Septiana, 2019).  Teknik  pukul  lebih  mudah  dilakukan  oleh  anak-anak  usia  dini.  Pada  tingkat  siswa SMP  dan  SMA  dapat  memilih  teknik  pengukusan  ( steaming )  menggunakan  pemanasan. Bahan  kimia  untuk  proses mordanting memerlukan  kehati-hatian  dalam  penggunaannya. Diharapkan  dari  pelatihan  keterampilan  ecoprint  yang  diberikan,  guru  dapat  lebih  mudah menyampaikan  materi  terkait  Ilmu  Pengetahuan  Alam  dan  siswa  dapat  memahami  materi yang diberikan.

## KESIMPULAN
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Jurusan  Biologi,  Fakultas  MIPA Universitas  Tanjungpura  telah  dilaksanakan  secara  mandiri  pada  tanggal  23  Juli  2022. Peserta  kegiatan  adalah  Guru  Penggerak  Angkatan  1  dari  Kota  Pontianak  yang  berjumlah 13 orang dengan asal sekolah yang bervariasi mulai dari TK hingga SMA. Peserta PkM guru penggerak menunjukkan sikap aktif dan antusias dalam pelatihan pembuatan kain ecoprint. Semua  peserta  menyampaikan  bahwa  kegiatan  pelatihan  ecoprint  ini  bermanfaat  (100%), dapat  dipraktekkan  bersama  siswa  di  sekolah  (61,5%)  dan  sesuai  dengan  kebutuhan  guru dalam mengembangkan metode pembelajaran (100%). Peserta PkM juga memberikan saran evaluasi  melalui  kuisioner  yakni  menambah  tema  yang  berkaitan  dengan  lingkungan  dan pemanfaatan produk lokal Kalimantan Barat.

## DAFTAR PUSTAKA
Fazruza,  M.,  Mukhlis,  &  Novita.  (2018).  Eksplorasi  Daun  Jati  sebagai  Zat  Pewarna  Alami pada  Kain  Katun  sebagai  Produk  Pashmina  dengan  Teknik  Ecoprint. Jurnal  Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 3(3), 1-16.
Flint,  I.  (2008). Eco  Color:  Botanical  Dyes  for  Beautiful  Textiles .  United  Stated:  Interwave Press Inc.
Herlina,  M.S.,  Dartono,  F.A.,  &  Setyawan.  (2018).  Eksplorasi  Ecoprinting  untuk  Produk Sustainable Fashion. Jurnal Kriya, 15(2), 118-130.
Husna, F. (2016). Eksplorasi Teknik Eco Dyeing dengan Tanaman Sebagai Pewarna Alam.
E-proceeding of Art & Design, 3(2), 280-287.
Kementerian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset  dan  Teknologi.  2022.  Guru  Bergerak. https://sekolah.penggerak.kemdikbud.go.id/gurupenggerak/
Kharishma,  V.,  &  Septiana,  U.  (2019).  Pelatihan  Teknik  Ecoprint  untuk  Guru  PAUD.
Prosiding Seni, Teknologi, dan Masyarakat , 2, 183-187.
Muflihati, Wahdina,  Kartikawati,  S.M.,  & Wulandari,  R.S. (2019).  Tumbuhan  Pewarna  Alami untuk  Tenun  Tradisional  di  Kabupaten  Sintang  dan  Kabupaten  Sambas  Kalimantan Barat. Media Konservasi, 24(3).
Nurrita,  T.  (2018).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  untuk  Meningkatkan  Hasil  Belajar
Siswa. Misykat, 3(1), 171-187.
Pressinawangi,  R.R.N.  &  Widiawati,  D.  (2014).  Eksplorasi  Teknik  Ecoprint  dengan Menggunakan Limbah Besi dan Pewarna Alami untuk Produk Fashion. Jurnal Tingkat Sarjana Senirupa dan Desain , 1, 1-7.
Rini, S., Sugiarti, & Riswati, M.K. (2011). Pesona Warna Alami Indonesia (pp. 9-10). Jakarta: Yayasan Keanekaragaman Hayati Indonesia
Rousdy,  D.W.,  Kustiati,  Yanti,  A.H.,  Rahmawati,  Riyandi,  Linda,  R.,  Junardi,  Ifadatin,  S.,
Wardoyo,  E.R.P.,  Setyawati,  T.S.,  Kurniatuhadi,  R.,  Rafdinal,  Turnip, M.,  Zakiah,  Z., Mukarlina,  Lovadi,  I.,  &  Saputra,  F.  (2021).  Peningkatan  Keterampilan  Kelompok Masyarakat  Perempuan  Desa  Sengkubang  Kabupaten  Mempawah  Melalui Pembuatan  Kerajinan  Resin  dan  Totebag  Ecoprinting. Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat Unimed, 27(3), 258-262.