## DETERMINASI KINERJA PENGELOLA KEUANGAN DI TINGKAT SMA/SMK NEGERI SE-KOTA MADIUN
Ririn Siswi Hani'ah Magister Akuntansi
Fakultas Ekonomi dan Bisnis - Universitas Sebelas Maret Surakarta

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  pengalaman  kerja, efektivitas pengelolaan dana pendidikan, pemerintahan, jenis kelamin, tingkat pendidikan, masa  kerja  dan  posisi  terhadap  kinerja  sekolah  manajemen  keuangan  di  SMA  /  SMK  di Madiun. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah bendahara  BOS,  DIK  bendahara,  panitia  bendahara,  kepala  sekolah  dan  ketua  komite tingkat  SMK  /  SMA  di  Madiun,  sebesar  55  orang.  Teknik  pengambilan  sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik analisis menggunakan analisis regresi linier berganda, uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan: bahwa variabel pengalaman kerja memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  kinerja  pengelolaan  keuangan  (p  =  0,009). Efektivitas  pendidikan  pengelolaan  dana  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap kinerja pengelolaan keuangan (p = 0,032). Tata Kelola memiliki pengaruh yang signifikan terhadap  kinerja  pengelolaan  keuangan  (p  =  000).  Karakteristik  jenis  kelamin  memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kinerja pengelolaan keuangan (p = 0,027). Karakteristik tingkat  pendidikan  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  kinerja  pengelolaan keuangan  (p  =  0,002).  Karakteristik  masa  kerja  tidak  memiliki  pengaruh  yang  signifikan terhadap  kinerja  pengelolaan  keuangan  (p  =  0,936).  Dan  karakteristik  posisi  berpengaruh signifikan terhadap kinerja pengelolaan keuangan SMA / SMK di Madiun (p = 0,000).
Kata  kunci: Pengalaman  Kerja,  efektivitas  pengelolaan  dana  pendidikan,  pemerintahan, jenis  kelamin,  tingkat  pendidikan,  masa  kerja,  posisi,  kinerja  pengelolaan keuangan sekolah bekerja.

## PENDAHULUAN
Penggunaan  dana  pendidikan  di  sekolah harus  didasarkan  pada  kesepakatan  dan keputusan bersama antara tim manajemen sekolah, dewan guru dan komite sekolah, yang harus didaftar sebagai salah satu sumber penerimaan dalam RAPBS, disamping dana yang diperoleh  dari  pemda  atau  sumber  lain  yang  sah.  Sedikitnya  ada  empat  hal  yang  harus diperhatikan  dalam  penggunaan  dana  pendidikan  yaitu,  efisiensi,  efektifitas, transparansi, dan  akuntabilitas.  Pertama,   efisien  dalam  dana  pendidikan  maksudnya  adalah  dana  yang telah  didapat  oleh  sekolah  digunakan  dengan  sebaik-baiknya  dengan  memperhatikan kebutuhan-kebutuhan tiap sekolah. Artinya dana pendidikan tersebut jangan sampai salah penggunaan  dan  tepat  sasaran  sesuai  dengan  kebutuhan  siswa  atau  sekolah  tersebut. Kedua, artinya efektifitas sejauh mana keberhasilan yang dicapai dari hasil keputusan yang pertama.  Dan  efektifitas  ini  bisa  berarti  evaluasi  dari  program  yang  telah  direncanakan sebelumnya.  Ketiga,  transparansi  memiliki  pengaruh  yang  sangat  penting  dalam penggunaan  dana  pendidikan,  karena  jika  dari  pihak  sekolah  kurang  adanya  transparansi maka dari pihak wali murid juga akan melakukan protes kepada sekolah. Ini dimaksudkan untuk  mengurangi  tingkat  penyelewengan  dari  pihak  sekolah.  Keempat,  akuntabilitas maksudnya  adalah  dalam  pencarian  dana  pendidikan  ini  harus  bisa  dipertanggung jawabkan secara moral sesuai peraturan perundang-undangan  yang berlaku. Jika keempat
Ririn Siswi Hani'ah : Determinasi Kinerja Pengelola Keuangan Di Tingkat …
hal  yang  telah  dijelaskan  di  atas  dilakukan  dengan  baik,  maka  dana  pendidikan  dalam penyalurannya akan tepat sasaran (Erwantosi, 2010).
Adanya  pengelolaan  dana  pendidikan  yang  dilakukan  secara  baik  dan  benar menunjukkan  bahwa  kinerja  pengelola  keuangan  sekolah  benar-benar  menjalankan amanah  sesuai  dengan  aturan  yang  berlaku.  Kinerja  pengelola  keuangan  sekolah  akan dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor,  baik  internal  maupun  eksternal.  Faktor  internal  yang mempengaruhi  kinerja  pengelola  keuangan  sekolah  adalah  terkait  dengan  karakteristik individu,  yaitu:  pengalaman  kerja,  gender,  tingkat  pendidikan,  masa  kerja,  jabatan  atau posisi  individu  dalam  pekerjaannya.  Sedangkan  faktor  eksternal  yang  mempengaruhi kinerja  pengelola  keuangan  sekolah,  yaitu:  kebijakan  sekolah  terkait  dengan  efektivitas pengelolaan  dana  pendidikan  dan  kebijakan  pemerintah  daerah  dan  pusat  terkait  dengan pelaksanaan governance. Pembiayaan pendidikan tidak hanya menyangkut  pada sumber- sumber pendapatan pendidikan saja, namun lebih kepada penggunaan dana secara efektif dan  efisien.  Semakin  efisien  dana  yang  digunakan  dalam  proses  pendidikan,  maka berkurang  pula  dana  yang  diperlukan  untuk  mencapai  tujuan-tujuannya.  Dengan pencapaian  efisiensi  dana  pendidikan,  maka  tercapai  pula  efektifitas  kegiatan  dalam pencapaian tujuan pendidikan yang diinginkan. Kedua adalah coorpoare governance , yaitu sistem  yang  mengatur,  mengelola  dan  mengawasi  proses  pengendalian  usaha  untuk menaikkan  nilai  instansi,  sekaligus  sebagai  bentuk  perhatian  pada  masyarakat  luas. Adanya  penerapan governance yang  baik  akan  menguntungkan  instansi  terkait,  di  mana akan mempermudah proses pengambilan keputusan, sehingga berpengaruh positif terhadap kinerja  sekolah  dan  menghindari  penyalahgunaan  wewenang  oleh  pihak  tertentu  dalam pengelolaan keuangan sekolah.

## KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS Kajian Teori
Menurut  Afonso  Schuknecht dan  Tanzi (2003menjelaskan  bahwa  pengukuran kinerja sektor publik (didefinisikan sebagai hasil dari kegiatan sektor publik) dan efisiensi (didefinisikan  sebagai  hasilnya  relatif  terhadap  sumber  daya  yang  digunakan),  namun, masih sangat terbatas. Lebih lanjut menurut Afonso et al., (2006), efektivitas dan efisiensi dapat  diukur  berdasarkan:  (a)  estimasi  biaya;  (b)  estimasi  output;  dan  (c)  perbandingan antara  keduanya.  Menerapkan  konsep  ini  untuk  kegiatan  belanja  pemerintah,  kita  dapat mengatakan bahwa pengeluaran publik efisien ketika, mengingat jumlah yang dihabiskan sebandingkan dengan manfaat terbesar yang diperoleh.
Menurut  Mihaiu  Apreana  dan  Cristescu  (2010),  menjelaskan  bahwa efektivitas adalah  indikator  yang  diberikan  oleh  rasio  hasil  yang  diperoleh  dengan  yang diprogramkan.  Menurut  Henri  (2010),  menyebutkan  bahwa  asumsi  dasar  dari  efektivitas adalah  lebih  mudah,  lebih  akurat,  lebih  konsensual  dan  lebih  bermanfaat  untuk mengidentifikasi  masalah  dan  kesalahan  (ketidakefektifan)  dibandingkan  kriteria kompetensi (efektivitas). Oleh karena itu, efektivitas organisasi didefinisikan sebagai tidak adanya  faktor  ketidakefektifan.  Menurut  Homayounizadpanah    dan  Baqerkord  (2012) menjelaskan  bahwa  ada  hubungan  positif  yang  kuat  antara  manajemen  kinerja  dan produktivitas.  Selanjutnya,  analisis  juga  menunjukkan  bahwa  manajemen  kinerja  dan efisiensi  memiliki  hubungan  positif  yang  kuat.  Dari  uraian  diatas  dapat  dikatakan  bahwa efektifitas  kerja  berhubungan  dengan  hasil-hasil  yang  dicapai  dalam  arti  tercapai pelaksanaan kegiatan yang menyangkut sasaran, target dan tujuan yang dikehendaki sesuai dengan  rencana  yang  telah  ditetapkan  sebelumnya  termasuk  dalam  penggunaan  dana pendidikan pemerintah di SMK/SMA Negeri Kota Madiun.
Pembiayaan  pendidikan  tidak  hanya  menyangkut  pada  sumber-sumber pendapatan  pendidikan  saja,  namun  lebih  kepada  penggunaan  dana  secara  efektif  dan efisien.  Semakin  efisien  dana  yang  digunakan  dalam  proses  pendidikan,  maka  berkurang pula dana yang diperlukan untuk mencapai tujuan-tujuannya. Dengan pencapaian efisiensi dana  pendidikan,  maka  tercapai  pula  efektifitas  kegiatan  dalam  pencapaian  tujuan pendidikan yang diinginkan.
Arikunto (2003) menyatakan bahwa dalam pengertian umum keuangan, kegiatan pembiayaan meliputi tiga hal, yaitu: (1) penyusunan anggaran ( budgeting ), (2) pembukuan ( accounting ),  dan  (3)  pemeriksaan  ( auditing) .  Menurut  Haddad et  al., (2011), menuebutkan  bahwa  Tata  kelola  perusahaan  juga  menyediakan  struktur  melalui  mana tujuan  perusahaan  ditetapkan,  dan  cara-cara  mencapai  tujuan  tersebut  dan  pemantauan kinerja  ditentukan.  Prinsip  -  prinsip governance merupakan  titik  rujukan  bagi  para regulator (pemerintah) dalam mengembangkan framework bagi penerapan governance . Menurut  Cushway  (2002),  kinerja  adalah  menilai  bagaimana  seseorang  telah bekerja  dibandingkan  dengan  target  yang  telah  ditentukan.  Rivai  (2004)  mengemukakan kinerja  merupakan  perilaku  yang  nyata  yang  ditampilkan  setiap  orang  sebagai  prestasi kerja yang dihasilkan oleh pegawai sesuai dengan perannya dalam perusahaan. Mathis dan Jackson (2001), menyatakan bahwa kinerja pada dasarnya adalah apa yang dilakukan atau tidak  dilakukan  pegawai.  Menurut  Witmore  (1997),  kinerja  adalah  pelaksanaan  fungsi- fungsi  yang  dituntut  dari  seorang  atau  suatu  perbuatan,  suatu  prestasi,  suatu  pameran umum keterampilan.

## Perumusan Hipotesis
H1:   Pengalaman  kerja  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pengelola  keuangan sekolah di tingkat SMA/SMK Negeri di Kota Madiun.
H2:   Efektifitas  pengelolaan  dana  pendidikan  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja pengelola keuangan sekolah di tingkat SMA/SMK Negeri di Kota Madiun.
H3:   G overnance berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pengelola  keuangan  sekolah di tingkat SMA/SMK Negeri di Kota Madiun.
H4:   Gender  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pengelola  keuangan  sekolah  di tingkat SMA/SMK Negeri di Kota Madiun.
H5:   Tingkat  pendidikan  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pengelola  keuangan sekolah di tingkat SMA/SMK Negeri di Kota Madiun.
H6:   Masa kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja pengelola keuangan sekolah di tingkat SMA/SMK Negeri di Kota Madiun.
H7:   Jabatan  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pengelola  keuangan  sekolah  di tingkat SMA/SMK Negeri di Kota Madiun.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  ini  menggunakan  metode  survei  yaitu  suatu  metode pengumpulan data yang menggunakan instrumen kuesioner untuk mendapatkan tanggapan dari responden yang menjadi sampel. Populasi dalam penelitian ini adalah bendahara BOS, bendahara DIK, bendahara komite, kepala sekolah dan ketua komite tingkat SMK/SMA di Kota Madiun yang berjumlah 55 orang. Jumlah sampel penelitian ini adalah sama dengan jumah  populasi,  yaitu  sebanyak  55  orang.  Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan teknik sampling jenuh.
Ririn Siswi Hani'ah : Determinasi Kinerja Pengelola Keuangan Di Tingkat …

## VARIABEL DAN DEFINISI OPERASIONAL
1. Independent Variable (X)
a. Pengalaman kerja (X 1 )
Pengalaman kerja adalah berkaitan dengan pemahaman pengelolaan keuangan yang diperoleh dari hasil pengalaman kerja. Pengalaman kerja ini diukur berdasarkan :
1) Memiliki pengalaman untuk menyusun anggaran keuangan sekolah
2) Memiliki pengalaman kerja dalam menyusun laporan keuangan sekolah
3) Memiliki pengalaman kerja penyusun laporan keuangan di instansi lain
b. Efektifitas pengelolaan dana pendidikan (X 2 )
Efektivitas  pengelolaan  dana  pendidikan  adalah  pencapaian  hasil  dari  pengelolaan dana  pendidikan.  Egektivitas  pengelolaan  dana  pendidikan  diukur  berdasarkan indikator:  kelengkapan  dokumen,  efektivitas  pembelanjaan  anggaran,  pelaporan biaya pendidikan
c. Governance (X 3 )
Governance adalah  suatu  sistem  yang  mengatur  dan  mengendalikan  perusahaan untuk menciptakan nilai tambah ( value added ) untuk semua stakeholders. Indikator governance , adalah:
1) Keterbukaan ( Transparency )
2) Akuntabilitas ( Accountability )
3) Tanggung Jawab ( Responsibility )
4) Independensi ( Independency )
5) Kewajaran ( Fairness )
d. Gender (X 4 )
Gender pada penelitian ini merupakan variabel dummy dan dikelompokkan menjadi dua kelompok, yaitu laki-laki dan perempuan.
e. Tingkat pendidikan (X 5 )
Tingkat  pendidikan  adalah  jenjang  pendidikan  formal  yang  telah  berhasil diselesaikan  individu.  Tingkat  pendidikan  pada  penelitian  ini  diukur  berdasarkan tingkatan pendidikan Diploma, S1 dan S2
f. Masa kerja (X 6 )
Masa kerja adalah masa kerja menjadi pegawai di instansi tempatnya bekerja. Masa kerja dalam penelitian ini dikelompokkan sebagai berikut : antara 11 tahun sampai 20 tahun dan di atas 20 tahun
g. Jenis jabatan (X 7 )
Jenis  jabatan  pada  penelitian  ini  adalah  berkaitan  dengan  posisi  individu  dalam pengelolaan  keuangan  sekolah,  diantaranya:  Bendahara  BOS,  DIK,  Komite  dan Supervisi
2. Dependent variable (Y)
Kinerja  pengelola  keuangan  adalah  suatu  hasil  kerja  yang  dicapai  seseorang dalam  melaksanakan  tugas  tugas  yang  dibebankan  kepadanya  yang  didasarkan  atas kecakapan,  pengalaman  dan  kesungguhan  serta  waktu.  Indikator  kinerja  pengelola keuangan, diantaranya: mutu kerja, kuantitas kerja, ketangguhan, sikap dan integritas
ASSETS : Jurnal Akuntansi dan Pendidikan, Vol.4 No.1, April 2015

## ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

## 1. Uji Asumsi Klasik Uji  Normalitas
Uji  normalitas  menunjukkan  bahwa  nilai Assymp  Sig sebesar  0,421  lebih  besar  dari 0,05;  dengan  demikian  dapat  dikatakan  disimpulkan  bahwa  data  yang  akan  dianalisis terdistribusi normal.

## Uji Autokorelasi
Uji autokorelasi menunjukkan bahwa hasil uji autokorelasi menunjukkan du < d < 4-du (1,681 < 1,849 < 2,319), artinya tidak ada autokorelasi positif maupun negatif.

## Uji Multikolinieritas
Uji  multikolinieritas  menunjukkan  bahwa  hasil  perhitungan  nilai  tolerance  dari masing-masing  variabel independent >  0,10  yang  berarti  tidak  ada  korelasi  antar variabel independent. Hasil perhitungan VIF dari masing-masing variabel independent lebih  <  10.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  ada  multikolinieritas  antar  variabel independent dalam model regresi.

## Uji Heteroskedastisitas
Menunjukkan bahwa titik-titik menyebar secara acak serta tersebar di atas maupun di bawah  angka  0  pada  sumbu  Y.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  model  regresi  tidak mengandung adanya heteroskedastisitas.

## 2. Hasil Analisis dan Uji Hipotesis
Berikut adalah hasil analisis regresi berganda:

## Tabel 1 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda
Model Unstandardized Coefficients t Sig. B Std. Error 1 (Constant) 11,610 10,005 1,160 0,252 Pengalaman Kerja 0,636 0,232 2,737 0,009 Efektivitas Pengelolaan Dana Pendidikan 0,136 0,061 2,208 0,032 Governance 0,419 0,101 4,140 0,000 G ender -3,187 1,396 -2,284 0,027 Tingkat Pendidikan -3,719 1,110 -3,351 0,002 Masakerja -0,156 1,938 -0,080 0,936 Jabatan -4,750 1,216 -3,906 0,000 R-squared Adjusted R-Square 0,590 0,528 F Statistik Prob (F-Statistik) 9,644 0,000
Sumber: data primer, diolah peneliti 2015
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  pengalaman  kerja  memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja pengelola keuangan SMA/SMK di Kota Madiun. Hal ini  menunjukkan  bahwa  semakin  tinggi  pengalaman  kerja  yang  dimiliki  pegawai  maka kinerja  pengelola  keuangan  sekolah  juga  semakin  tinggi,  sebaliknya  semakin  rendah pengalaman  kerja  yang  dimiliki  pegawai  maka  kinerja  pengelola  keuangan  sekolah  juga semakin rendah.  Pegawai yang bertugas untuk menyusun dan pengelola dana pendidikan, rata-rata  memiliki  pengalaman  untuk  menyusun  anggaran  keuangan  sekolah,  memiliki
Ririn Siswi Hani'ah : Determinasi Kinerja Pengelola Keuangan Di Tingkat …
pengalaman  kerja  dalam  menyusun  laporan  keuangan  sekolah  dan  memiliki  pengalaman kerja  penyusun  laporan  keuangan  di  instansi  lain.  Adanya  pengalaman  yang  cukup  baik tersebut  menjadikan  pegawai  cakap  dalam  menyusun  dan  mengelola  keuangan  sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan. Hal ini sejalan dengan teori yang dinyatakan Robbins dan  Timothy  (2008)  bahwa  pengalaman  kerja  didasarkan  pada  pengetahuan  dan keterampilan  yang  dimiliki  karyawan.  Martoyo  (2007)  dan  Alwi  (2001)  menyatakan bahwa pengalaman kerja didasarkan pada masa kerja atau jangka waktu karyawan dalam bekerja.  Hariandja  (2002)  menyatakan  bahwa  pengalaman  kerja  didasarkan  pada  jenis pekerjaan yang pernah dikerjakan selama periode tertentu.
Variabel  efektivitas  pengelolaan  dana  pendidikan  memiliki  pengaruh  signifikan terhadap  kinerja  pengelola  keuangan  SMA/SMK  di  Kota  Madiun.  Hal  ini  menunjukkan bahwa semakin tinggi  efektivitas pengelolaan dana pendidikan yang ada di sekolah maka kinerja  pengelola  keuangan  sekolah  juga  semakin  tinggi,  sebaliknya  semakin  rendah efektivitas  pengelolaan  dana  pendidikan  yang  ada  di  sekolah  maka  kinerja  pengelola keuangan sekolah juga semakin rendah. Dari analisis deskripsi hasil tanggapan responden yang berkaitan dengan efektivitas pengelolaan dana pendidikan, yang diukur berdasarkan kelengkapan  dokumen,  efektivitas  pembelanjaan  dana  pendidikan  dan  pelaporan  biaya pendidikan,  menunjukkan  bahwa  efektivitas  pengelolaan  dana  pendidikan  yang  ada  di SMA/SMK Kota Madiun tergolong baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel governance memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pengelola  keuangan SMA/SMK di Kota Madiun. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi governance yang ada di sekolah maka kinerja pengelola keuangan sekolah juga semakin tinggi, sebaliknya semakin rendah governance yang ada di sekolah maka kinerja pengelola keuangan sekolah juga semakin rendah.
Variabel gender memiliki pengaruh  signifikan terhadap  kinerja pengelola keuangan SMA/SMK  di  Kota  Madiun.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  perempuan  memiliki  kinerja pengelolaan keuangan sekolah yang lebih baik dibandingkan laki-laki. Pegawai perempuan yang  ditugaskan  untuk  mengelola  keuangan  sekolah  memiliki  kinerja  yang  lebih  baik dibandingkan dengan pegawai laki-laki, hal ini tidak terlepas dari faktor kehati-hatian yang dimiliki oleh pegawai perempuan dalam pengelolaan keuangan sekolah. Tidak dipungkiri bahwa  banyak  pegawai  perempuan  yang  diberikan  wewenang  dalam  pengelolaan keuangan  dalam  suatu  institusi,  hal  ini  menunjukkan  bahwa  perempuan  dianggap  lebih mampu dan lebih bisa diandalkan untuk mengelola keuangan dalam suatu instansi.
V ariabel  tingkat  pendidikan  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pengelola keuangan  SMA/SMK  di  Kota  Madiun.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  pegawai  yang memiliki  tingkat  pendidikan  S1  dan  S2  memiliki  kinerja  yang  lebih  baik  dibandingkan pegawai  yang  berpendidikan  diploma.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  tingkat pendidikan yang dimiliki pegawai memiliki pengaruh terhadap kinerja dalam pengelolaan keuangan sekolah. Pendidikan adalah suatu usaha untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan  di  dalam  dan  di  luar  sekolah  dan  berlangsung  seumur  hidup.  Pendidikan mempengaruhi  proses  belajar,  makin  tinggi  pendidikan  seeorang  makin  mudah  orang tersebut  untuk  menerima  informasi.  Dengan  pendidikan  tinggi  maka  seseorang  akan cenderung untuk mendapatkan informasi, baik dari orang lain maupun dari media massa. Semakin  banyak  informasi  yang  masuk  semakin  banyak  pula  pengetahuan  yang  didapat. Pengetahuan  sangat  erat  kaitannya  dengan  pendidikan  dimana  diharapkan  seseorang dengan pendidikan tinggi, maka orang tersebut akan semakin luas pula pengetahuannya.
V ariabel  masa  kerja  tidak  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pengelola keuangan SMA/SMK di Kota Madiun. Pada penelitian ini masa kerja responden penelitian hampir  semua  responden  penelitian  ini  memiliki  masa  kerja  lebih  dari  20  tahun  yaitu
ASSETS : Jurnal Akuntansi dan Pendidikan, Vol.4 No.1, April 2015
sebanyak  53  orang  atau  96,4%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  masa  kerja  yang  dimiliki responden  tergolong  tinggi,  dan  sisanya  11-20  tahun  sebanyak  2  orang.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  masa  kerja  yang  dimiliki  pegawai  tergolong  tinggi,  sehingga  antara pegawai  satu  dengan  lain  tidak  ada  perbedaan  kinerja  yang  mencocok.  Artinya  bahwa kinerja yang dihasilkan pegawai berdasarkan masa kerja sama-sama memiliki kinerja yang baik dan antara pegawai satu dengan yang lain tidak ada perbedaan yang signifikan.
V ariabel  jabatan  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pengelola  keuangan SMA/SMK di Kota Madiun. Hal ini menunjukkan bahwa pegawai yang menjabat sebagai supervisi  memiliki  kinerja  yang  lebih  baik  dibandingkan  pegawai  yang  menjabat  sebagai bendahara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa supervisi  yang terdiri kepala sekolah dan  kepala  komite  memiliki  kinerja  yang  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  bendahara BOS,  bendahara  DIK,  dan  bendahara  komite.  Kondisi  menunjukkan  bahwa  supervisi memiliki  pengetahuan  yang  lebih  tinggi  dibandingkan  bawahan,  sehingga  supervisi  akan menghasilkan kinerja yang lebih tinggi dibandingkan bawahannya.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  analisis,  maka  dapat  diambil  beberapa  kesimpulan  sebagai berikut:
1. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  pengalaman  kerja,  efektifitas pengelolaan  dana  pendidikan, governance ,  gender,  tingka  pendidikan,  dan  jabatan, memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pengelola  keuangan  SMA/SMK  di Kota Madiun.
2. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  masa  kerja  tidak  memiliki pengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pengelola  keuangan  SMA/SMK  di  Kota Madiun.
Berdasarkan  kesimpulan,  maka  peneliti  dapat  memberikan  saran  untuk meningkatan kinerja pengelola keuangan sekolah sebagai berikut:
1. Untuk  meningkatkan  manajemen  keuangan  sekolah,  kinerja  pengelola  keuangan sekolah,  kepala  sekolah  hendaknya  selalu  berusaha  mengevaluasi  apakah pelaksanaan  program  kerja  sekolah  yang  telah  ditetapkan  dapat  berjalan sebagaimana  mestinya,  dan  harus  bersedia  menerima  masukan  dari  rekan-rekan guru,  orang  tua  murid  (komite  sekolah)  dan  masyarakat  di  lingkungan  sekolah. Dengan  semakin  banyaknya  kepala  sekolah  dan  guru-guru  yang  menyadari  akan pentingnya  pelatihan,  supervisi,  pembinaan,  dan  disiplin  kerja  akan  berdampak positif untuk kemajuan dan mutu sekolah.
2. Bagi  tenaga  pengelola  keuangan  sekolah  diharapkan    agar  meningkatkan  kinerja dan  hubungan  baik  dengan  guru,  tata  usaha,  komite  sekolah,  dan  peserta  didik, Dengan  meningkatkannya  kinerja  pengelola  keuangan  dalam  mengelola  dana pendidikan, maka mutu sekolah akan semakin meningkat pula.

## DAFTAR PUSTAKA
Afonso  A,  Schuknecht  L  dan  Tanzi,  Y.  2003. Public  sector  Efficiency. Working  Paper Series. No. 242 / July 2003. pp. 1-38.
____________. 2006. Public sector Efficiency. Working Paper Series. No. 581  / January 2006. pp. 1-52.
Alwi , S . 2001 . Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Strategi  Keunggulan.  Kompetitif . Yogyakarta: BPFE.
Ririn Siswi Hani'ah : Determinasi Kinerja Pengelola Keuangan Di Tingkat …
Amba,  S.  M.  2013.  Corporate  governance  and  firms’financial  performance. Journal  of Academic  and  Business  Ethics .  New  York  Institute  of  Technology,  Bahrain.  pp. 1-11.
Anthony ,  R.N.  and  Govindarajan,  V. 2004 . Management  Control  Systems .  11  th  .ed.,. McGraw-Hill Companies,Inc., New York.
Arikunto , S. 2003. Prosedur Penelitian, Suatu Praktek . Jakarta:Bina. Aksara. Asri, L. 2010. Budaya Organisasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Azhar  M .  2005. Tinjauan  Atas  Good  Corporate  Governance  Di  Indonesia .   USU  e- Repository
Bafadal,  I.  2004. Peningkatan  Profesionalisme  Guru  Sekolah  Dasar. Jakarta:  PT.  Bumi Aksara.
Basri  Z  dan  N.  D.  2008.  Korelasi  Antara  Aspek  Motivasi  Dalam  Penyusunan  Anggaran Dengan  Efektivitas  Pelaksanaan  Program  Kegiatan  Pada  Pemerintahan  Provinsi Nanggroe Aceh Darussalam. Jurnal Telaah & Riset Akuntansi. Vol. 1, No. 2. Juli 2008. Hal. 123-141.
Basri ,  A.  F.  M.,  dan Rivai ,  V. 2005 . Perfomance  Appraisal .  Jakarta:PT  Raja  Grafindo Persada.
Bernardin dan Russel . 2000 . Human Resources Management . Mc Graw Hill, New. York. Cascio ,  W.  F. 1992 . Managing  Human  Resources:  Productivity,  Quality  of  Work .  Life, Proﬁts. New York: McGraw-Hill Book Company
Cushway B . 2002 . Human Resource Management . Jakarta : PT. Gramedia. Depdiknas.  2007. Manajemen  Berbasis  Sekolah .  Jakarta:  Dirjen  Manajemen  Dikdasmen Direktorat Pembinaan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama.
Dharma, A. 2001 . M anajemen Supervisi . Raja Grafindo Persada, Jakarta. Ditjen  PUOD.  1993. Penelitian  dan  Pengkajian  Satuan  Biaya  Sekolah .  Buku  Panduan: Jakarta: Ditjen PUOD Depdagri
Dori  S.  2014.  Analisis  Kemandirian  Dan  Efektivitas  Keuangan  Daerah  Pada  Kabupaten Dan Kota Di Propinsi  Sumatera Barat. Artikel Ilmiah . Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang.
DucVo  dan  Phan,  T.  2013.  Corporate  Governance  and  Firm  Performance:  Empirical Evidence From Vietnam. Economic Regulation Authority, Perth, Australia. pp.1- 19.
Erwantosi.  2010.  Analisis  Efektivitas,  Akuntabilitas  dan      Transparasi  Bantuan Operasional  Sekolah  pada  Sekolah  Menengah  Pertama di  Kota  Padang. Tesis. Tidak diterbitkan. Program Pascasarjana Universitas Andalas.
Ferdi, W.P. 2013. Pembiayaan Pendidikan: Suatu Kajian Teoritis Financing Of Education: A  Theoritical  Study. Jurnal  Pendidikan  dan  Kebudayaan ,  Vol.  19,  Nomor  4, Desember 2013. hlm. 565-578.
Forum for Corporate Governance in Indonesia (FCGI). 2002. Seri Tata Kelola Perusahaan (Corporate  Governance)  Jilid  II;  Peranan  Dewan  Komisaris  dan  Komite  Audit dalam Pelaksanaan Corporate Governance . Jakarta Ghozali ,  I. 2009 . Aplikasi  Analisis  Multivariate  Dengan  Program  SPSS ,  Edisi.  Keempat, Penerbit Universitas Diponegoro.
Gibson ,  I  dan  Donnely.  2003. Organisasi  dan  Manajemen:  Perilaku  Struktur .  Jakarta: Erlangga.
Gusnadi, dan Pratiwi B. 2008. Analisis Pengaruh Karakteristik Perusahaan dan Penerapan Good  Corporate  Governance  Terhadap  Tindakan  Perataan  Laba  yang  Dilakukan Oleh  Perusahaan  Yang  Terdaftar  di  Bursa  Efek  Jakarta”. Modus Vol.20(2):126- 138, Jakarta
ASSETS : Jurnal Akuntansi dan Pendidikan, Vol.4 No.1, April 2015
Haddad  WMY,  Saleh  TA  dan  Fares  JAS.  2011.  The  Effect  of  Corporate  Governance  on the  Performance  of  Jordanian  Industrial  Companies:  An  empirical  study  on Amman  Stock  Exchange. International  Journal  of  Humanities  and  Social Science. Vol. 1 No. 4; April 2011. pp. 55-69.
Hariandja , M.T.E, 2002 . Manajemen Sumber Daya Manusia . Jakarta: Grasindo. Hasibuan ,  M.S.P. 2005 . Manajemen  Sumber  Daya  Manusia ,  Edisi  Revisi.  Bumi  Aksara, Jakarta
Henri,  JF.  2010.  Performance  Measurement  And  Organizational  Effectiveness:  Bridging The  Gap. Paper .  School  of  Accounting  Université  Laval  Québec  City,  Canada. pp.1-47.
Homayounizadpanah    dan  Baqerkord.  2012.  Effect  of  Implementing  Performance Management  on  theProductivity,  Efficiency  and  Effectiveness  of  the  Chabahar Municipal  Employees. Research  Journal  of  Applied  Sciences,  Engineering  and Technology . 4(12): pp. 1767-1784.
Javed  AY  dan  Iqbal  R.  2006.  Corporate  Governance  and  Firm  Performance:  Evidence from Karachi Stock Exchange. The Pakistan Development Review. 45 : 4 Part II (Winter 2006) pp. 947–964.
Mangkunegara A.A.A.P. 2011 . Manajemen Sumber Daya Manusia . Perusahaan. Bandung. Mardiasmo . 2009 . Perpajakan . Edisi Revisi 2009 . Yogyakarta. Penerbit. Andi. Martoyo ,  S. 2007 . Manajemen  Sumber  Daya  Manusia .  Edisi  5,  Cetakan  Pertama,.  BPFE Yogyakarta
Mathis ,  R.L  dan Jackson J.H. 2001 . Manajemen  Sumber  Daya  Manusia . Jilid  1,  Salemba Empat, Jakarta.
Mihaiu,  DM,  Apreana  A  dan  Cristescu  MP.  2010.  Performance  Of  The  Public  Sector. Romanian Journal of Economic Forecasting. No. 4/2010. pp. 132-147. Mulyono, A. 2010 . Pendidikan  Bagi  Anak  Yang  Berkesulitan  Belajar .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Nanang,  F.  2003, Konsep  Managemen  Berbasis  Sekolah  (MBS)  dan  Dewan  Sekolah . Bandung : Pustaka Bani Quraisy
Nawawi ,  H. 2005.  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Untuk  Bisnis  Yang  Kompetitif , Cetakan Ke-4, Gajah Mada Univercity Press, Yogyakarta.
Pembukaan Undang-Undang Dasar Tahun 1945.
Peraturan  Pemerintah  Republik  Indonesia  No  48  Tahun  2008  (PP  No.  48  Tahun  2008).
Tentang Pendanaan Pendidikan.
Peter, M.  dan  John,  M. 2005 . Improving  School  Effectiveness .  Terjemahan.  Jakarta: Grasindo.
Raeni,  R.S.  2014.  Pengaruh  Prinsip  Keadilan,  Efisiensi,  Transparansi,  Dan  Akuntabilitas Pengelolaan Keuangan Terhadap Produktivitas SMK (Kajian Persepsi Guru SMK Se-Kabupaten  Kendal).  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi,  Fakultas  Ekonomi, Universitas Negeri Semarang.
Richard, E.M. 2009. Multimedia Learning , Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Rivai,  V . 2004 . Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Untuk  Perusahaan :  Dari  Teori  Ke Praktik. PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Robbins , S.P dan Timothy A.J. 2008 . Perilaku Organisasi Edisi ke-12 ,. Jakarta: Salemba Robins , S.P. 2003 . Perilaku Organisasi . Gramedia Jakarta.
Ruslan,  AK,  Noermijati  and  Susilowati  C.  2013.The  Influence  of  Organizational Commitment  and  Individual  Competence  on  Teacher  Performance:  In  the Learning  Organization  Perspective.  (A  Study  on  Elementary  School  Teachers  in
Ririn Siswi Hani'ah : Determinasi Kinerja Pengelola Keuangan Di Tingkat …
Ternate City). International Journal of Business and Behavioral Sciences . Vol. 3, No.8; Augu 2013. pp. 19-35.
Sam’ani.  2008.  Pengaruh  Good  Corporate  Governance  Dan  Leverage  Terhadap  Kinerja Keuangan Pada Perbankan  yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) Tahun 2004-2007. Tesis, Universitas Diponegoro, Semarang. Schermerhorn. 2009. Management . John Wiley & Sons.Inc, New York
Setyani S.H dan Tri S. 2012. Pengaruh Tingkat Pendidikan, Lingkungan Kerja Dan Masa Kerja Terhadap Kinerja Kepala Sekolah Smp Negeri Se Kabupaten Karanganyar Dengan  Gender  Sebagai  Variabel  Moderator. Jurnal  Pendidikan .  STIE  “AUB” Surakarta. Hal. 1-14.
Setyowati  A,  Sudharto  P.H  dan  Reni  S.D.  2014.  Pengaruh  Budaya  Kerja  Dan  Penerapan Good  Corporate  Governance Terhadap  Kinerja  Karyawan  PT.  Pos  Indonesia (Persero)  Kantor  Pos  Ungaran  50500. Jurnal  Pendidikan .  Jurusan  Administrasi Bisnis, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Diponegoro. Hal. 1-10 Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&B . Bandung: Alfabeta. Sunyoto, D. 2012. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: CAPS.
Sutarto . 2009 . Dasar-dasar Organisasi . Cetakan ke-19. Yogyakarta: Gadjah Mada. Syafaruddin . Al. 2001 . Manajemen  Sumber  Daya  Manusia .  Strategi.  Keunggulan Kompetitif. BPFE. Yogyakarta
Tabara,  N  dan  Ungureanu  M.  2012.  Effects  of  corporate  governance  practices  on  firm performance. Journal of Accounting and Management . Vo l . 2, No . 3 (2012). pp. 89-95
Undang-Undang Dasar 1945, Pembukaan.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Velnampy, T. 2013. Corporate Governance and Firm Performance: A Study of Sri Lankan
Manufacturing  Companies.  Journal of  Economics  and  Sustainable  Development . ISSN  2222-1700  (Paper)  ISSN  2222-2855  (Online)  Vol.4,  No.3,  2013.  pp.  228- 236.
Wahyudi, B . 2002 . Manajemen Sumber Daya Manusia . Bandung: Sulita. Werther ,  W.B.  &  Keith D . 1996 . Human  Resources  And  Personal  Management. New York.
Whitmore J. 1997. Coaching For Performance (Seni Mengarahkan Untuk Mendongkrak Kinerja) . PT Gramedia Pustaka Utama. Jakarta.
Wijaya, D. 2009. Implikasi Manajemen Keuangan Sekolah Terhadap Kualitas Pendidikan.
Jurnal Pendidikan Penabur. No.13/Tahun ke-8/Desember 2009.Hal 80-96.