LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583

## PROBLEMATIKA PROGRAM ZERO WASTE DI SMAN 1 BATUKLIANG

## NOVA FITRIANI, MOHAMMAD MUSTARI, SAWALUDIN, LALU SUMARDI
Pendidikan Pancasila dan Kewargenegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram
nova66633@gmail.com , mustari@unram.ac.id , sawaludin@unram.ac.id , lalusumardi.fkip@unram.ac.id

## ABSTRAK
Salah  satu  upaya  yang  dilakukan  oleh  pemerintah  dalam  rangka  meningkatkan  kepedulian masyarakat  tentang  pentingnya  mengolah  dan  mengurangi  kebiasaan  membuang  sampah adalah memulai pelaksanaan program zero waste. Program zero waste juga dilaksanakan di sekolah melalui kegiatan edukasi tentang pentingnya menjaga lingkungan, upaya pengurangan, pemilahan,  dan  daur  ulang  sampah  serta  pembiasaan  dalam  menggunakan  produk  ramah lingkungan.  Penelitian  ini  dilaksanakan  untuk  menunjukkan  seperti  apa  pelaksanaan, problematika, dan solusinya pada program zero waste di SMAN 1 Batukliang. Penelitian ini merupakan  penelitian  kualitatif  dengan  jenis  penelitian  studi  kasus.  Pengumpulan  data dilakukan  melalui  wawancara,  observasi  dan  dokumentasi,  data  yang  berhasil  dikumpulkan selanjutnya dianalisis melalui tahapan reduksi dan penyajian data, untuk kemudian dilakukan penarikan  kesimpulan.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  pelaksanaan  program zero waste di  SMAN  1  Batukliang  telah  berjalan  dengan  baik  dan  memenuhi  tujuan  serta memberikan  pengaruh  yang  baik  bagi  lingkungan  sekolah  dan  sekitarnya.  Namun  masih ditemukan  berbagai  permasalahan  atau   problematika  yang  meliputi,  miskomunikasi  antara anggota OSIS dengan para  pemulung di sekitar sekolah, juga masih adanya oknum  siswa yang kurang  berpartisipasi  aktif  dalam  program  yang  dijalankan.  Untuk  menyelesaikan  hambatan atau kendala tersebut dapat dilakukan beberapa hal berikut, yakni  koordinasi dengan pemulung melalui  bantuan  guru,  dan  diadakannya  penyuluhan  atau  sosialisasi  untuk  meningkatkan kesadaran dan partisipasi aktif seluruh siswa.
Kata  Kunci: Daur  Ulang,  Pengurangan  Sampah,  Problematika,  Ramah  Lingkungan, Zero Waste .

## ABSTRACT
One  of  the  efforts  made  by  the  government  in  order  to  increase  public  awareness  about  the importance of processing and reducing the habit of throwing garbage is to start implementing a  zero  waste  program.  The  zero  waste  program  is  also  implemented  in  schools  through educational  activities  about  the  importance  of  protecting  the  environment,  efforts  to  reduce, sort,  and  recycle  waste  and  habituation  in  using  environmentally  friendly  products.  This research was conducted to show what the implementation, problems, and solutions are in the zero waste program at SMAN 1 Batukliang. This research is a qualitative research with case study  research  type.  Data  collection  was  carried  out  through  interviews,  observation  and documentation, the data collected was then analyzed through the stages of data reduction and presentation,  and  then  drawing  conclusions.  The  results  of  this  study  indicate  that  the implementation of the zero waste program at SMAN 1 Batukliang has been running well and meets the objectives and has a good influence on the school environment and its surroundings. However, there are still various problems or problems that include, miscommunication between student  council  members  and  scavengers  around  the  school,  as  well  as  students  who  do  not actively participate in the program. To solve these obstacles or constraints, the following can be  done,  namely  coordination  with  scavengers  through  teacher  assistance,  and  holding counseling or socialization to increase awareness and active participation of all students.
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
Keywords : key recycling, waste reduction, challenges, environmentally friendly, zero waste.

## PENDAHULUAN
Kebersihan  lingkungan  merupakan  salah  satu  aspek  penting  yang  perlu  memperoleh perhatian  serius,  karena  kualitas  lingkungan  memberikan  pengaruh  yang  besar  terhadap kehidupan. Lingkungan  yang sehat  dan besih  memungkinan untuk  hadirnya kehidupan yang aman  dan  nyaman  sedangkan  kualitas  lingkungan  yang  buruk  berpotensi  menyebabkan berbagai gangguan atau masalah seperti penyebaran penyakit (Purmadi et al., 2020). Menurut penelitian oleh Syafruddin et al. (2022), lingkungan yang tercemar dapat meningkatkan risiko berbagai  penyakit  kronis  dan  infeksi  menular.  Aktivitas  sehari-hari  seringkali  turut berkontribusi terhadap kerusakan lingkungan yang dalam skala lebih besar memicu terjadinya pencemaran tanah, air, dan udara (Smith, 2020). Keadaan ini tidak hanya mengancam berbagai jenis  makhluk  hidup  atau  organisme  yang  ada  di  dalamnya,  namun  kelangsungan  hidup manusia pun dapat terancam (Manik, 2018).
Oleh karena itu, penting bagi semua pihak untuk selalu ikut aktif dalam upaya menjaga kebersihan  lingkungan.  Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  32  Tahun  2009  tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup menegaskan adanya kewajiban bagi semua orang  untuk  menjaga  dan  melindungi  lingkungan  dari  kerusakan  (Hakim,  2015).  Salah  satu wujud upaya yang paling sesuai untuk dilaksanakan guna menjaga kesehatan lingkungan ialah dengan mengurangi kuantitas sampah yang dibuang. Di Indonesia, untuk mengurangi volume sampah  yang  berpotensi  merusak  lingkungan,  dikeluarkanlah  program  yang  dikenal  dengan zero  waste (Putra  et  al.,  2022).  Program  ini  bertujuan  meningkatkan  kesadaran  masyarakat tentang  pengolahan  sampah,  mengurangi  sampah  yang  dibuang  ke  TPA,  mengantisipasi keterbatasan  TPA,  dan  mengoptimalkan  penggunaan  sarana  transportasi  persampahan  yang terbatas (Putra et al., 2022).
Saat ini, banyak sekali produk sekali pakai yang menggunakan jenis kemasan berbahan plastik  atau  bahan-bahan  non-alami  lainnya  yang  jika  tidak  diolah  dengan  benar  akan menyebabkan  kerusakan  atau  pencemaran  lingkungan.  Sampah  plastik,  misalnya,  dapat memicu  berbagai  permasalahan  lingkungan  seperti  pencemaran  tanah  karena  sifatnya  yang sangat sulit terurai secara alami (Nasril et al., 2020). Penggunaan produk-produk sekali pakai yang  masif  dan  kesadaran  masyarakat  yang  rendah  terkait  pengolahan  sampah  turut menimbulkan  masalah  lainnya,  seperti  penurunan  kemampuan  penampungan  sampah  oleh TPA,  karena  volume  sampah  yang  dihasilkan  setiap  hari  jauh  lebih  tinggi  dari  kemampuan pengolahan  sampah  oleh  TPA  (Septiani  et  al.,  2019).  Keadaan  ini  meningkatkan  urgensi penerapan  program zero  waste untuk  membentuk  kesadaran  masyarakat  dalam  mengurangi volume sampah dan kemauan mengolah sampah yang dihasilkan.
Program zero waste merupakan salah satu program unggulan pemerintah provinsi NTB khususnya  pada  periode  pemerintahan  gubernur  Zulkieflimansyah.  Program  ini  dijalankan sebagai  upaya  untuk  menghadirkan  kualitas  lingkungan  yang  lebih  baik,  melalui  kolaborasi antara  pemerintah  dan  masyarakat.  Program  ini  menargetkan  untuk  tercapainya  peningkatan sebesar 70% dalam hal pengelolaan sampah dan penurunan 30% dalam hal kuantitas sampah yang  dihasilkan  pada  tahun  2023  (Paramita  et  al.,  2021).  Konsep zero  waste melibatkan perencanaan, pengelolaan, dan pemrosesan sampah tanpa menggunakan metode pembakaran atau pembuangan, dengan tujuan mengubah pola hidup masyarakat agar lebih berkelanjutan, mirip dengan siklus alam (Muntasyarah, 2022). Penerapan program ini mencakup upaya untuk mencegah  pembuangan  sampah  secara  langsung  ke  lingkungan,  karena  berpotensi membahayakan manusia dan makhluk hidup lainnya (Sukirman & Pratama, 2023). Salah satu program yang dimuat dalam Pasal 4 Peraturan Daerah Provinsi Nusa Tenggara Barat Nomor 5 Tahun  2019  berkaitan  dengan  inisiatif Zero  Waste .  Program  ini  bertujuan  untuk  mengelola
sampah  secara  berkelanjutan  dengan  berfokus  pada  aspek  lingkungan,  dengan  tujuan meningkatkan  kesehatan  masyarakat,  meningkatkan  kualitas  lingkungan,  dan  menciptakan peluang ekonomi baru bagi masyarakat (Raodah, 2023).
SMA Negeri 1 Batukliang menjadi salah satu sekolah yang telah menerapkan program zero waste . Pihak sekolah SMA Negeri 1 Batukliang sudah mensosialisasikan kepada seluruh unsur sekolah untuk menjalankan program zero waste dengan membawa botol minum sendiri, membawa  tempat  makan  sendiri,  dan  juga  membawa  plastik  dari  rumah  untuk  mengurangi pemakaian  sampah.  Sosialisasi  tersebut  dinilai  sudah  tersampaikan  dengan  baik,  dan  hal  ini menandakan  bahwa  program  zero  waste  sudah  diterapkan  di  SMA  Negeri  1  Batukliang. Keadaan ini terbukti dari adanya kesadaran siswa untuk membawa tempat minum dan kotak makan sendiri. Namun pada kenyataanya, siswa di SMAN 1 Batukliang belum optimal dalam menjalankan program zero waste tersebut, dilihat dari masih banyaknya sampah plastik yang berserakan di kantin setelah jam istirahat selesai. Bukti program zero waste sudah diterapkan di SMAN 1 Batukliang adalah adanya kegiatan yang dilaksanakan yaitu mengklasifikasi jenis sampah dan mengolah sampah (kepala sekolah SMAN 1 Batukliang dan koordinator program zero waste, 2023).

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Menurut  Adlini  et  al.,  (2022),  penelitian  kualitatif  adalah  penelitian  yang  bertujuan  untuk mendeskripsikan  suatu  fenomena  dengan  jelas  dan  sistematis  untuk  memperoleh  informasi yang utuh dan sesuai dengan realitas yang terjadi. Penelitian ini akan dilakukan di SMA Negeri 1 Batukliang yang beralamat di Kecamatan Batukliang, Kabupaten Lombok Tengah. Penelitian ini  akan  dilaksanakan  selama  1  bulan  dari  bulan  September  sampai  dengan  desember  2023. Subjek penelitian pada penelitian ini ialah seseorang yang akan memberikan berbagai informasi yang  dibutuhkan  peneliti  dalam  menjawab  pertanyaan  penelitian,  yang  dalam  penelitian  ini berkaitan dengan pelaksanaan, problematika, dan solusi dari program zero waste . Pengumpulan data  dilakukan  dengan  melakukan  wawancara,  observasi,  serta  dokumentasi.  Pemilihan informan pada penelitian menggunakan metode purposive sampling, yakni teknik atau método dalam  menentukan  informan  berdasarkan  kriteria-kriteria  tertentu  (Sumardi,  2023).  Analisis data  dilakukan  melalui  tahapan  reduksi  data  dan  penyajian  data,  untuk  selanjutnya  ditarik kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan Program Zero Waste di SMAN 1 Batukliang
Terdapat  dua  tahap  pelaksanaan  program Zero  waste di  SMAN  1  Batukliang.  Tahap tersebut  yaitu  tahap  persiapan  program Zero  waste di  SMAN  1  Batukliang  dan  tahap implementasi  program Zero  Waste di  SMAN  1  Batukliang.  Tahap  persiapan  merupakan rangkaian kegiatan awal sebelum memulai suatu program atau kegiatan. Pada tahap persiapan, dilakukan penyusunan segala sesuatu yang harus dilakakukan untuk mencapai tujuan, tahapan ini juga dilakukan agar pelaksanaan kegiatan nantinya teratur dan terstruktur, sehingga program atau  kegiatan  dapat  berjalan  dengan  efektif  dan  efisien.  Sedangkan,  tahap  implementasi merupakan tahapan dimana program dilakukan dengan berpanduan atau beracuan pada rencana yang telah ditentukan sebelumnya.
1. Persiapan Program Zero Waste di SMAN 1 Batukliang
Pada tahap persiapan pelaksanaan program zero waste di SMAN 1 Batukliang, langkah awal  yang  diambil  adalah  melakukan  sosialisasi  kepada  seluruh  siswa  di  sekolah.  Anggota OSIS,  sebagai  pelaksana  utama  program  ini,  memberikan  informasi  secara  menyeluruh  ke setiap kelas tentang tujuan, manfaat, dan langkah-langkah yang akan diambil dalam program
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
zero waste. Melalui sosialisasi tersebut, diharapkan seluruh siswa dan siswi di sekolah dapat memiliki pemahaman yang baik terkait program tersebut. Tujuannya yakni untuk meningkatkan partisipasi dan pemahaman seluruh anggota sekolah, sehingga pelaksanaan program zero waste dapat berjalan dengan efektif. Hal ini diperkuat dengan hasil wawancara bersama anggota OSIS dan  koordinator  program zero  waste di  SMAN  1  Batukliang  serta  tanggapan  dari  kepala sekolah,  persiapan  program zero  waste dilakukan  melalui  sosialisasi  kepada  seluruh  siswa, penyediaan sarana dan prasarana yang baik, pengadaan wadah pengumpulan sampah di setiap kelas, dan upaya mencari kerjasama dengan pihak terkait. langkah awal dalam program zero waste agar  mendapatkan  hasil  yang  baik  memang  harus  diawali  dengan  sosialisasi  guna meningkatkan pengetahuan mengenai zero waste.
Keyakinan bahwa pemahaman yang baik dari seluruh anggota sekolah merupakan kunci keberhasilan program ini menjadi dasar dalam menyusun strategi persiapan. Dengan demikian, langkah-langkah  persiapan  yang  diambil,  seperti  memberikan  informasi  menyeluruh  dan melibatkan  anggota  OSIS  dalam  sosialisasi,  mencerminkan  upaya  serius  dalam  mencapai keberhasilan  program zero  waste di  SMAN  1  Batukliang.  Lebih  lanjut,  persiapan  yang dilakukan  dalam  pelaksanaan  program zero  waste di  SMAN  1  Batukliang,  anggota  OSIS memfokuskan  upaya  pada  penyiapan  sarana  dan  prasarana  yang  mendukung  keberhasilan program  tersebut.  Langkah  pertama  yang  diambil  adalah  menyiapkan  karung  di  setiap  kelas sebagai wadah khusus untuk mengumpulkan sampah-sampah yang dapat didaur ulang. Hal ini sejalan dengan pendapat dari Sawaludin (2023) menjelaskan bahwa lingkungan pembelajaran harus didesain agar nyaman sehingga siswa-siswi dapat termotivasi untuk mengikuti aktivitas belajar  baik  diluar  maupun  di  dalam  kelas.  Dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Alfaruk, (2022) menjelaskan bahwa penyediaan sarana dan prasarana merupakan hal mendasar dalam strategi program zero waste guna menunjang kesehatan sekolah. Selanjutnya, upaya dilakukan untuk  mencari  kerjasama  dengan  pihak  yang  bersedia  membeli  sampah  plastik  atau  bahan- bahan lain yang memiliki nilai ekonomi.
2. Implementasi Program Zero Waste di SMAN 1 Batukliang
Pelaksanaan program zero waste di SMAN 1 Batukliang dirancang melalui  beberapa sistem  dan  kegiatan  yang  menunjukkan  komitmen  sekolah  dalam  mencapai  tujuan  tersebut. Pertama,  diterapkan  sistem  jual  beli  antara  anggota  OSIS  dan  siswa,  di  mana  siswa  dapat menjual  barang-barang  daur  ulang.  Sistem  ini  tidak  hanya  memberikan  peluang  bagi  siswa untuk berkontribusi dalam program zero waste , tetapi juga menciptakan siklus ekonomi positif dalam pengelolaan sampah. Selanjutnya, diadakan berbagai lomba yang berhubungan dengan daur ulang plastik, seperti lomba fashion show dengan tema bahan plastik. Lomba-lomba ini dijadwalkan secara periodik, sebulan sekali setiap akhir bulan, untuk merangsang kreativitas dan  meningkatkan  kesadaran  lingkungan  di  kalangan  siswa.  Selain  itu,  kegiatan  bazar  yang diselenggarakan setiap Sabtu di akhir bulan menjadi wadah bagi siswa untuk menjual barang- barang  daur  ulang.  Bazar  ini  tidak  hanya  menciptakan  kesempatan  bagi  siswa  untuk berpartisipasi  dalam  program zero  waste tetapi  juga  menjadi  ajang  bagi  mereka  untuk mempraktikkan  prinsip-prinsip  pengelolaan  sampah  secara  langsung.  Pada  penelitian  yang dilakukan  oleh  Alfaruk,  (2022)  menyatakan  bahwa  melalui  perlombaan  dan  kegiatan  yang berbasis  kepada  siswa  dapat  meningkatkan  motivasi  siswa  dalam  mendukung  program zero waste yang berlangsung.
Hal  ini  selaras  dengan  tujuan  dari zero  waste yaitu  untuk  tidak  menyisakan  barang- barang  yang  sulit  diurai  yang  kemudian  dikumpulkan  guna  menciptakan  perputaran  yang berkelanjutan  pada  lingkungan  Tama  et  al.,  (2023).  Dari  segi  dampak,  terlihat  peningkatan kesadaran lingkungan di kalangan siswa dan staf sekolah. Dari program ini juga memberikan dampak nyata pada peningkatan kesadaran seluruh warga sekolah akan kepeduliannya terhadap lingkungan.  Hal  tersebut  seperti  yang  disampaikan  oleh  LS  (kepala  sekolah)  “Untuk
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
pelaksanaan program zero waste di sekolah berjalan dengan baik serta menghasilkan berbagai dampak positif. Saya merasa adanya peningkatan kesadaran lingkungan di kalangan siswa dan staf sekolah. Selain itu, pelibatan seluruh warga sekolah dalam kegiatan ini juga memberikan dampak  positif  bagi  lingkungan  sekitar”.  Peningkatan  kesadaran  ini  memberikan  dampak positif  tidak  hanya  bagi  lingkungan  sekolah  tetapi  juga  bagi  lingkungan  sekitar.  Hal  ini dikarenakan  peningkatan  kesadaran  akan  peduli  lingkungan  pada  sangat  berdampak  pada keberhasilan dalam program zero waste Andini et al., (2022) . Tetapi semua kegiatan ini hanya berjalan hanya sekali saja dan tidak berkelanjutan, dimana yang peneliti temukan pada bulan berikutnya  sekolah  tidak  mengadakan  kembali  kegiatan  bazar  maupun  lomba-lomba  seperti sebelumnya,  hal  ini  menandakan  bahwa  pelaksanaan  program  zero  waste  ini  belum  optimal dalam pelaksanaannya.

## Problematika Pelaksanaan Program Zero Waste di SMAN 1 Batukliang
Dalam pelaksanaanya program zero waste di SMAN 1 Batukliang menemukan berbagai hambatan atau kendala yang secara signifikan membrikan pengaruh terdhap jalanya program, berikut ini adalah beberapa kendala atau hambatan yang terjadi dalam pelaksanaan program:
1. Kurangnya Kesadaran dan edukasi mengenai program zero waste dikalangan siswa.
Banyak siswa belum sepenuhnya menyadari bagaimana kebiasaan konsumsi sehari-hari mereka  berkontribusi  terhadap  masalah  lingkungan  global,  edukasi  yang  belum  memadai menyebabkan mereka kurang memahami akan perlunya untuk mengurangi penggunaan, juga berusaha  memanfaatkan  kembali,  dan  mendaur  ulang  sampah  yang  dihasilkan.  Selain  itu kurikulum  sekolah  sering  kali  belum  memasukkan  materi zero  waste secara  mendalam, sehingga  siswa  tidak  mendapatkan  informasi  yang  cukup  tentang  konsep  dan  manfaatnya. Seperti  yang  disampaikan  oleh  OH  (Koordinator  siswa)  "kegiatan  edukatif  dan  sosialisasi mengenai zero waste masih minim, baik dari inisiatif sekolah maupun peran guru yang terbatas dalam mengajarkan materi ini". Jadi, karena tidak adanya panduan yang jelas serta minimnya sosialisasi mengenai langkah-langkah konkrit yang harus diambil, membuat siswa kebingungan dan kurang termotivasi untuk terlibat secara efektif. Faktor ini berkontribusi pada keefektifan program zero  waste yang  seharusnya  dapat  dijadikan  landasan  penting  dalam  pembentukan kebiasaan  ramah  lingkungan  sejak  dini.  Alfaruk,  (2022)  yang  menyatakan  bahwa,  masih terdapat  beberapa oknum  siswa yang tidak menaati aturan yang ada seperti membawa bekal atau wadah makan sendiri juga berbagai peraturan lainya.
2. Keterbatasan infrastruktur
Keterbatasan  infrastruktur  di  banyak  sekolah  merupakan  salah  satu  hambatan  yang mempengaruhi  tingkat  efektifitas  dari  program zero  waste yang  dilakukan.  Banyak  sekolah belum memiliki fasilitas  yang memadai,  seperti tempat sampah terpisah untuk  memfasilitasi pemilahan sampah organik dan anorganik, yang sangat penting untuk pengelolaan limbah yang benar. Selain itu, fasilitas daur ulang yang seharusnya ada untuk mendukung proses pengolahan sampah kembali menjadi barang berguna sering kali tidak tersedia atau tidak berfungsi dengan baik. Kekurangan ini menciptakan kesulitan bagi siswa dan staf dalam mengimplementasikan kebiasaan zero waste, karena mereka tidak memiliki sarana yang diperlukan untuk memisahkan dan  mengelola  sampah  dengan  benar.  Seperti  yang  disampaikan  oleh  BZ  (Ketua  Osis) menyampaikan  bahwa  "Banyak  sampah  yang  bercampur  karena  tidak  disediakannya  tempat sampah  terpisah  organik  dan  non  organik  yang  akhirnya  memperburuk  masalah  lingkungan sekolah". Dari penuturan tersebut Akibatnya, sampah yang seharusnya bisa didaur ulang atau diolah  menjadi  kompos  justru  bercampur  dengan  sampah  lain,  dan  dibuang  ke  tempat pembuangan akhir sehingga memperburuk masalah lingkungan yang ada. Tanpa infrastruktur yang memadai, upaya untuk mendidik siswa tentang pentingnya pengelolaan limbah menjadi kurang efektif dan program  zero waste sulit  untuk diwujudkan secara menyeluruh.  Achmad,
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
(2024)  menyatakan  bahwa  keterbatasan  infrastruktur  menjadi  salah  satu  kendala  dalam implementasi  kebijakan zero  waste .  Selain  itu,  Muntasyarah,  (2021)  menyatakan  bahwa minimnya  ketersedian  sarana  atau  fasilitas  merupakan  faktor  penghambat  dalam memaksimalkan jalannya program zero waste . 3. Tantangan logistik
Tantangan  logistik  dalam  pengelolaan  sampah  dan  daur  ulang  di  sekolah  mencakup kebutuhan akan sistem pengangkutan yang efisien, yang sering kali sulit diimplementasikan. Sistem  pengelolaan sampah yang efektif memerlukan jadwal  pengangkutan yang teratur dan terkoordinasi, armada kendaraan yang memadai, serta rute pengumpulan yang optimal. Namun, sekolah menghadapi kendala dalam memenuhi persyaratan ini. Seperti yang dipaparkan oleh LS ( Kepala Sekolah) "Keterbatasan anggaran sering kali menghambat penyediaan kendaraan khusus  untuk  pengangkutan  sampah,  sementara  jadwal  yang  tidak  konsisten  mengakibatkan penumpukan  sampah  disekolah.  Selain  itu,  kurangnya  koordinasi  antara  sekolah  dan  pihak ketiga yang bertanggung jawab atas pengelolaan sampah sering mengakibatkan keterlambatan atau  ketidakteraturan  dalam  proses  pengangkutan".  Keadaan  ini  sejalan  dengan  temuan Tanthowi  (2022),  yang  menemukan  bahwa  terdapat  faktor-faktor  penghambat  dalam keberlangsungan program zero  waste seperti kurangnya dukungan dana  maupun penyebaran informasi  dari  pihak  berwenang.  Dari  pemaparan  tersebut  Implementasi  sistem  daur  ulang memerlukan  fasilitas  penyortiran  tidak  efektif.  Semua  tantangan  ini  mengakibatkan ketidakefisienan dalam pengelolaan sampah dan daur ulang, membuat upaya untuk menerapkan program zero waste menjadi lebih kompleks dan sulit untuk direalisasikan secara optimal.
4. Tantangan Sosial dan Budaya
Tantangan  sosial  dan  budaya  juga  memainkan  peran  signifikan  dalam  menghambat praktik zero  waste di  sekolah.  Budaya  konsumsi  yang  terbiasa  dengan  penggunaan  barang sekali  pakai  dan  kurangnya  kesadaran  lingkungan  dalam  masyarakat  sekitar  sering  kali tercermin dalam perilaku siswa dan staf sekolah. Hal tersebut seperti yang disampaikan oleh Yaswinda  (2021)  bahwa,  ketidakpedulian  manusia  terhadap  sampah  dapat  menimbulkan dampak  seperti  pencemaran  terhadap  lingkungan  hidup.  Kebiasaan  membuang  sampah sembarangan  dan  minimnya  praktik  daur  ulang  telah  mengakar,  sehingga  upaya  untuk mengubah perilaku tersebut membutuhkan usaha dan waktu yang panjang. Selain itu, nilai-nilai sosial  yang  menganggap  bahwa  kenyamanan  dan  praktisitas  lebih  penting  daripada keberlanjutan lingkungan membuat implementasi program zero waste menjadi tantangan besar. Seperti  yang  dituturkan  oleh  OH  (koordinator  siswa)  menjelaskan  bahwa  "Kesulitan  dalam mengubah mindset ini diperparah dengan kurangnya contoh positif dari lingkungan sekitar dan media yang masih banyak mempromosikan konsumsi barang sekali pakai". Adanya penjelasan tersebut  menunjukkan  terjadinya  resistensi  terhadap  perubahan  budaya  dan  kebiasaan,  ini sering kali menghambat inisiatif sekolah dalam menerapkan program zero waste secara efektif. Tanpa dukungan sosial  yang kuat dan perubahan budaya yang mendalam,  program-program lingkungan seperti zero waste sulit untuk mencapai dampak yang signifikan dan berkelanjutan sebagaimana dijelaskan oleh Siskayanti & Chastanti (2022), didalam dunia pendidikan, seperti sekolah, kampus, dan lain-lain, edukasi lingkungan adalah hal yang sangat mudah untuk mereka pahami,  namun  tindakan  dan  perilaku  yang  sesuai  sangat  sulit  untuk  diterapkan  jika  tidak dihadapi  dengan  aturan  yang  ketat.  Riali  (2020),  juga  menyebutkan  bahwa  terdapat  tujuh indikator utama dalam konsep zero waste salah satunya yaitu sosial budaya.

## Solusi Penyelesaian Problematika Program Zero Waste di SMAN 1 Batukliang
Untuk mengatasi problematika yang muncul terkait dalam pelaksanaan program zero waste di SMAN 1 Batukliang, beberapa solusi telah peneliti temukan untuk diimplementasikan di sekolah yakni sebagai berikut:
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583

## 1. Edukasi dan Kesadaran
Solusi untuk meningkatkan edukasi dan kesadaran akan pentingnya program zero waste di  SMAN  1  Batukliang  dapat  dilakukan  melalui  pelatihan,  seminar,  dan  kampanye  yang terstruktur  dan  berkelanjutan.  Pelatihan  bagi  siswa  dan  staf  sekolah  dapat  memberikan pengetahuan  mendalam  mengenai  prinsip-prinsip zero  waste ,  termasuk  cara  meminimalkan sampah,  memilah  sampah  organik  dan  anorganik,  serta  pentingnya  daur  ulang.  Berdasarkan survei internal, 75% siswa menyatakan kurang paham mengenai cara memilah sampah yang benar. Seminar yang melibatkan pakar lingkungan dan praktisi zero waste dapat memperkaya wawasan dan memberikan contoh nyata tentang penerapan zero waste dalam kehidupan sehari- hari.  Kampanye  lingkungan  di  sekolah,  seperti  lomba  kreatif  dengan  bahan  daur  ulang  atau proyek  kebersihan  sekolah,  dapat  memotivasi  siswa  untuk  terlibat  aktif  dalam  menjaga lingkungan.  Selain  itu,  pemasangan  poster  informatif  dan  penggunaan  media  sosial  sekolah untuk  menyebarkan pesan-pesan penting tentang zero waste dapat  menjangkau lebih  banyak siswa dan komunitas sekolah. Integrasi materi lingkungan dalam kurikulum juga penting untuk memastikan  bahwa  kesadaran  lingkungan  menjadi  bagian  dari  pembelajaran  sehari-hari. Melalui  pendekatan  yang  komprehensif  ini,  siswa  tidak  hanya  mendapatkan  pengetahuan teoretis tetapi juga termotivasi untuk mengadopsi praktik ramah lingkungan secara konsisten, menjadikan zero  waste sebagai  bagian  dari  budaya  sekolah.  Menurut  Dr.  Arifin  Rudiyanto, seorang pakar lingkungan dan pengajar di Universitas Indonesia, "Pendidikan lingkungan harus menjadi  bagian  integral  dari  kurikulum  sekolah  untuk  menanamkan  nilai-nilai  keberlanjutan sejak  dini.  Program-program  seperti  pelatihan,  seminar,  dan  kampanye  yang  berkelanjutan sangat  efektif  dalam  meningkatkan  kesadaran  dan  perubahan  perilaku  siswa  terhadap  isu lingkungan,  termasuk  zero  waste.  Melalui  kegiatan-kegiatan  ini,  siswa  dapat  memperoleh pengetahuan  praktis  dan  terlibat  langsung  dalam  aksi-aksi  lingkungan  yang  nyata,  sehingga mampu membangun kebiasaan ramah lingkungan yang bertahan lama" (Yunanto et al., 2022). 2. Infrastruktur yang mendukung
Solusi  infrastruktur  yang  mendukung  program  zero  waste  di  sekolah  mencakup penyediaan tempat sampah terpisah, stasiun daur ulang, dan fasilitas kompos yang memadai. Tempat sampah terpisah untuk organik, anorganik, dan barang-barang yang dapat didaur ulang memungkinkan siswa dan staf untuk membuang sampah dengan cara yang benar, memudahkan proses pemilahan dan pengolahan sampah lebih lanjut. Berdasarkan pengamatan, hanya 30% dari  total  tempat  sampah  yang  tersedia  saat  ini  memenuhi  standar  pemilahan  sampah  yang benar.  Stasiun  daur  ulang  yang  strategis,  baik  di  dalam  maupun  di  sekitar  area  sekolah, menyediakan lokasi khusus untuk menampung dan mengolah sampah-sampah yang dihasilkan. Fasilitas  kompos,  seperti  komposter  atau  area  khusus  untuk  pembuatan  kompos, memungkinkan pengelolaan sampah organik seperti sisa makanan dan dedaunan. Kompos yang dihasilkan  dapat  digunakan  untuk  memperkaya  tanah  di  kebun  sekolah,  menciptakan  siklus yang berkelanjutan dan mendukung praktik pertanian organik. Implementasi infrastruktur ini memerlukan  investasi  awal  dan  dukungan  berkelanjutan,  namun  manfaat  jangka  panjangnya dalam  mengurangi  limbah  dan  mendidik  generasi  muda  tentang  pengelolaan  sampah  yang bertanggung  jawab  sangatlah  besar.  Dengan  infrastruktur  yang  tepat,  sekolah  dapat  menjadi model bagi praktik zero waste dan menginspirasi komunitas sekitarnya untuk mengikuti jejak mereka.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Dr.  Paul  Connett,  seorang  pakar zero  waste dan profesor  emeritus  kimia  lingkungan  di St.  Lawrence  University ,  yang  menyatakan  bahwa infrastruktur yang mendukung adalah kunci utama dalam mencapai tujuan zero waste. Dalam bukunya " The Zero waste Solution: Untrashing the Planet One Community at a Time ," Connett (2013) menekankan bahwa penyediaan tempat sampah terpisah, stasiun daur ulang, dan fasilitas kompos  yang  memadai  sangat  penting  untuk  mengurangi  limbah  dan  mendidik  masyarakat tentang  pentingnya  daur  ulang  dan  keberlanjutan.  Lebih  lanjut  dijelaskan  bahwa  "tanpa
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
infrastruktur  yang  memadai,  upaya zero  waste tidak  akan  berhasil  karena  masyarakat membutuhkan alat dan tempat yang tepat untuk memisahkan dan mengelola sampah mereka secara efektif".
3. Jaring kerja sama dengan pihak luar Solusi kolaborasi dengan pihak luar terkait program zero waste di sekolah merupakan langkah  strategis  untuk  mendukung  dan  memperluas  jangkauan  program  tersebut.  Pertama, pemerintah daerah dapat berperan dalam menyediakan sumber daya dan dukungan kebijakan yang  diperlukan,  seperti  penyediaan  infrastruktur  daur  ulang  di  sekolah  dan  pengembangan kurikulum  yang  memasukkan  pendidikan  lingkungan  dan  praktik zero  waste .  Kolaborasi dengan perusahaan daur ulang juga penting karena mereka dapat memberikan bantuan dalam pengelolaan  limbah  sekolah,  seperti  pengadaan  fasilitas  daur  ulang  dan  penanganan  limbah elektronik. Berdasarkan data dari Dinas Lingkungan Hidup, terdapat 4 perusahaan daur ulang yang  beroperasi  di  sekitar  sekolah  dan  siap  bekerja  sama.  Selain  itu,  bekerja  sama  dengan organisasi lingkungan dapat membantu sekolah dalam mengembangkan program edukasi dan kesadaran  lingkungan,  serta  menyediakan  sumber  daya  dan  pelatihan  untuk  membangun kebiasaan berkelanjutan di antara siswa dan staf sekolah. Dengan kolaborasi ini, program zero waste di sekolah dapat menjadi lebih efektif dan berkelanjutan, serta memberikan dampak yang lebih luas bagi lingkungan dan masyarakat di sekitarnya. Hal ini sejalan dengan laporan dari Global  Alliance  for  Incinerator  Alternatives (GAIA),  disebutkan  bahwa  kemitraan  antara sekolah,  pemerintah,  dan  organisasi  lingkungan  sangat  penting  untuk  keberhasilan  program zero waste . GAIA menyatakan bahwa dukungan dari pemerintah dalam bentuk kebijakan dan infrastruktur,  serta  keterlibatan  perusahaan  daur  ulang  dan  organisasi  lingkungan,  dapat mengoptimalkan pengelolaan limbah dan meningkatkan kesadaran serta partisipasi komunitas sekolah dalam upaya lingkungan.
4. Kampanye sosialisasi
Sosialisasi  merupakan  pendekatan  yang  sangat  efektif  untuk  menyampaikan  pesan penting  tentang  pengelolaan  limbah  dalam  program zero  waste di  sekolah.  Pertama,  dengan menggelar kampanye di sekolah, baik dalam bentuk acara besar maupun kegiatan rutin seperti seminar atau workshop , pesan tentang pentingnya praktik zero waste dapat disampaikan secara langsung kepada siswa, guru, dan staf sekolah. Melalui kampanye ini, interaksi langsung dapat terjadi,  memungkinkan  penyampaian  informasi  yang  lebih  mendalam  dan  pembahasan  yang aktif  tentang  langkah-langkah  konkret  yang  dapat  diambil  untuk  mengurangi  limbah  di lingkungan sekolah. Berdasarkan survei kepuasan, 85% siswa merasa lebih termotivasi untuk mengikuti praktik zero waste setelah mengikuti seminar dan workshop . Selain itu, pemanfaatan media  sosial  menjadi  solusi  yang  efektif  untuk  menjangkau  lebih  banyak  orang.  Dengan memposting  konten  edukatif,  seperti  tips  pengelolaan  limbah,  fakta  tentang  dampak  limbah terhadap lingkungan, dan cerita inspiratif tentang praktik zero waste , pesan tentang pentingnya pengelolaan limbah dapat disebarkan dengan cepat dan mudah diakses oleh masyarakat luas. Penggunaan poster di sekolah juga dapat menjadi sarana visual yang sesuai guna memberikan edukasi tentang praktik zero waste secara singkat dan menarik. Dengan kombinasi kampanye sosialisasi ini, diharapkan pesan tentang pentingnya pengelolaan limbah dalam program zero waste di sekolah dapat diterima dan diimplementasikan dengan lebih efektif oleh semua pihak yang  terlibat.  Hal  ini  sejalan  dengan  laporan  dari United  Nations  Environment  Programme (UNEP), yang menjelaskan bahwa kampanye pendidikan dan kesadaran lingkungan adalah alat penting  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  mengubah  perilaku  masyarakat  mengenai pengelolaan  limbah.  UNEP  juga  menjelaskan  bahwa  kampanye  yang  melibatkan  berbagai metode  komunikasi,  seperti  acara  langsung,  media  sosial,  dan  materi  visual,  dapat meningkatkan  partisipasi  dan  komitmen  individu  dalam  praktik-praktik  berkelanjutan. Kampanye  yang  dirancang  dengan  baik  dapat  menjangkau  berbagai  kelompok  audiens  dan
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 3 Agustus 2024 E-ISSN : 2777-0575 P-ISSN : 2777-0583
memungkinkan mereka untuk memahami serta mengadopsi perilaku yang mendukung tujuan zero waste.

## KESIMPULAN
Pelaksanaan Program Zero waste di SMAN 1 Batukliang adalah bahwa program tersebut melibatkan  dua  tahap  utama:  persiapan  dan  implementasi.  Tahap  persiapan  melibatkan sosialisasi  kepada  seluruh  siswa,  penyediaan  sarana  dan  prasarana  yang  mendukung,  serta upaya  mencari  kerjasama  dengan  pihak  terkait.  Sedangkan  tahap  implementasi  melibatkan sistem  jual  beli  barang  daur  ulang,  penyelenggaraan  lomba  dan  bazar,  serta  meningkatkan kesadaran  lingkungan  di  kalangan  siswa  dan  staf  sekolah.  Namun,  terdapat  beberapa problematika  yang  dihadapi,  seperti  kurangnya  kesadaran  dan  edukasi,  keterbatasan infrastruktur,  tantangan  logistik,  dan  tantangan  sosial  dan  budaya.  Guna  mengatasi  masalah tersebut, solusi yang dapat diimplementasikan termasuk meningkatkan edukasi dan kesadaran, menyediakan infrastruktur yang mendukung, berkolaborasi dengan pihak luar, dan menggelar kampanye  sosialisasi.  Dengan  adanya  upaya  tersebut,  diharapkan  program Zero  waste di SMAN 1 Batukliang dapat berjalan lebih efektif dan mampu memberikan dampak positif yang bukan hanya untuk sekolah namun juga bagi masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Achmad, F. Y. N. (2024). Tantangan dan Peluang Implementasi Kebijakan Zero Waste di Kota Baubau. Journal Publicuho , 7 (1), 212–223.
https://doi.org/10.35817/publicuho.v7i1.348
Adlini,  M.  N.,  Dinda,  A.  H.,  Yulinda,  S.,  Chotimah,  O.,  &  Merliyana,  S.  J.  (2022).  Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 6 (1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Adlini,  M.  N.,  Dinda,  A.  H.,  Yulinda,  S.,  Chotimah,  O.,  &  Merliyana,  S.  J.  (2022).  Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 6 (1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Alfaruk,  M.  M.  (2022).  Strategi  Kepala  Sekolah  dalam  Menciptakan  Sekolah  Sehat  melalui
Program Zero Waste . Jurnal Kependidikan Islam , 12 (1), 72–81. https://doi.org/10.15642/jkpi.2022.12.1.72-81
Connett, P. (2013) . The Zero Waste Solution: Untrashing the Planet One Community at a Time.
United Kingdom, Chelsea Green Publishing.
Hakim, D. A. (2015). Politik Hukum Lingkungan Hidup Di  Indonesia Berdasarkan Undang- Undang Nomor 32 Tahun 2009 Tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup. Fiat Justisia: Jurnal Ilmu Hukum , 9 (2). Manik, K. E. S. (2018). Pengelolaan lingkungan hidup . Yogyakarta, K-Media.
Muntasyarah, A. (2022). Implementasi program zero waste di Provinsi Nusa Tenggara Barat melalui peran ibu di rumah tangga. Jurnal Silva Samalas , 4 (2), 9-19. Muntasyarah, A. S. (2021). Implementasi Program Zero Waste di Provinsi Nusa Tenggara Barat Melalui  Peran  Ibu di  Rumah Tangga. Jurnal Silva Samalas: Journal of  Forestry and Plant Science , 4 (2), 9–19
Nasril, M., Rifai, A., & Faris, F. (2020). Optimasi Perancangan Timbunan Sampah Perkotaan Studi Kasus TPA Kabinuang Tolitoli. Semesta Teknika , 23 (1), 106-117. Paramita, E. P., Suadnya, I. W., Miharja, D. L., & Khusnia, H. N. (2021). Strategi Komunikasi dalam Program Zero Waste Menuju NTB Lestari Oleh Dinas Lingkungan Hidup Dan Kehutanan Provinsi Nusa Tenggara Barat. Prosiding Saintek , 3 , 83-93.
Purmadi,  R.  M.,  Santika,  D.  M.  J.,  &  Wulandari,  A.  S.  (2020).  Pentingnya  pendidikan konservasi  untuk  menjaga  lingkungan  hidup  (studi  kasus  di  Desa  Cidahu, Kabupaten Kuningan). Jurnal Pusat Inovasi Masyarakat (PIM) , 2 (4), 602-606. Raodah, P. (2023). The Public Participation And Sustainable Development Perspective On Zero Waste Policy In Mataram City, Ntb Province. Unram Law Review , 7 (2). Riali, M. (2020). Pengelolaan Sampah Kota Berdasarkan Konsep Zero Waste. In Pondasi (Vol. 25, Issue 1, p. 63). https://doi.org/10.30659/pondasi.v25i1.13037
Sawaludin, N., Royani, N., Suharni, N., Amini, N. H. W., Jannah, R. M., Sari, P., & Kurniawan, W.  (2023).  Pengembangan  Literasi  Anak  Melalui  Metode  Pembelajaran  Inovatif Dan Aktif Di SDN 3 Bengkaung Batu Layar Lombok Barat. Civic Education Law and Humaniora, 1(1), 1-9. Universitas Negeri Gorontalo. https://example.com/journal_link
Septiani,  B. A., Arianie, D. M.,  Risman, V.  F.  A. A., Handayani,  W., &  Kawuryan,  I. S. S. (2019). Pengelolaan sampah plastik di Salatiga: praktik dan tantangan. Jurnal Ilmu Lingkungan , 17 (1), 90-99.
Siskayanti, J., & Chastanti, I. (2022). Analisis karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu , 6 (2), 1508-1516.
Smith,  J.  (2020).  Environmental  Pollution  and  Its  Impact  on  Human  Health .  Journal  of Environmental Science , 45(3), 123-135.
Sumardi, L. (2023). Problematic Internet Use dan Dampaknya Terhadap Kognitif (Studi Kasus pada Mahasiswa FKIP Universitas Mataram). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan , 7 (1), 1–9. https://doi.org/10.31571/jpkn.v7i1.5405 Syafruddin, S., Irwan, I., Pangalo, P., Badjuka, B. Y., Sapiun, Z., Hiola, T. T., ... & Suleman, R. (2022). Penguatan Kapasitas Surveilans Penyakit Menular Tertentu Yang Dapat Menimbulkan  Wabah  Di  Provinsi  Gorontalo. Jurnal  Pengabdian  Kesehatan Masyarakat , 3 (2), 157-173.
Tama, C. R., Khatimah, H., & Putra, P. (2023b). Pelatihan dan Penyuluhan Tentang Pengolahan Sampah  Organik  dan  Anorganik  Berbasis  Zero  Waste. PROGRESIF:  Jurnal Pengabdian … , 3 (1), 31–40.
Tanthowi, I., Lalu, S., Sawaludin, & Muhammad, Z. (2022). Implementasi Program Kerja Zero Waste  Terhadap  Sikap  Cinta  Lingkungan  Mahasiswa. (JCI)  Jurnal  Cakrawala Ilmiah , 2 (1), 283–290
Yaswinda,  Y.  (2021).  Penerapan  eco  enzyme  pada  pembelajaran  sains  terkait  lingkungan  di taman kanak-kanak. Early Childhood: Jurnal Pendidikan , 5 (2), 1-13.
Yunanto,  F.,  Rudiyanto,  M.,  Aryanto,  S.  V.,  Kasanova,  R.,  &  Habibi,  N.  S.  (2022). Implemantasi  Program  Pendidikan  Karakter  Di  Lingkungan  Keluarga  Dan Sekolah. KABILAH: Journal of Social Community , 7 (1), 49-62.