## PROGRAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM UPAYA MENCAPAI KESEJAHTERAAN DI DESA PASAREAN
Nurrohman 1 , N Sholihah, S N Yaisa 2 nurrohman@ft.uika-bogor.ac.id Fakultas Teknik Universitas Ibn Khaldun 1 , Mahasiswa KKN Kelompok 49 Tahun 2018 2

## ABSTRAK
Dewasa ini terdapat banyak sumber daya  yang berpotensi untuk menyejahterakan kehidupan namun  tidak  dikembangkan  dengan  sebaik  mungkin.  Masyarakat  pada  umumnya  memiliki beberapa  potensi  yang  dapat  dikembangkan  dalam  berbagai  bidang.  Sumber  daya  terbesar terdiri dari sumber daya manusia dan pada sumber daya alam lokal yang dimiliki. Untuk dapat mengoptimalkan  setiap  potensi  sumber  daya  yang  dimiliki,  maka  pelaksanaan  program pemberdayaan  masyarakat  akan  sangat  membantu  masyarakat  dalam  upaya  mencapai kesejahteraan.  Pendidikan,  kesehatan  serta  ekonomi  merupakan  tiga  unsur  yang  saling berkolaborasi  dalam    menentukan  kesejahteraan  masyarakat.  Ketiga  unsur  tersebut  harus dapat  dioptimalkan  dengan  cara  memberdayakan  segala  sumber  daya  untuk  meningkatkan kualitas  pendidikan,  kesehatan  serta  ekonomi  guna  mencapai  kehidupan  masyarakat  yang sejahtera.  Metode  yang  digunakan  yaitu  pendekatan  dan  pemberdayaan  pada  masyarakat. Dampak  dilaksanakannya  program  pemberdayaan  masyarakat  ini  dapat  membantu masyarakat  mencapai  kesejahteraan  baik  dalam  bidang  pendidikan,  kesehatan  maupun ekonomi.

## Kata Kunci : Pemberdayaan, Kesejahteraan, Potensi

## PENDAHULUAN
Latar Belakang Pemberdayaan masyarakat merupakan upaya mempersiapkan masyarakat seiring dengan langkah
memperkuat kelembagaan masyarakat agar mereka  mampu  mewujudkan  kemajuan, kemandirian,  dan  kesejahteraan  dalam suasana keadilan sosial yang berkelanjutan.  Pendidikan,  kesehatan  serta ekonomi  merupakan  unsur  atau  indikator tingkat
kesejahteraan masyarakat.
Kampung Babakan Empang Desa Pasarean memiliki  sumber  daya  yang  berpotensi untuk  dikembangkan.  Namun  dikarenakan
sumber  daya  manusia  yang  belum  begitu memadai  dalam  mengolah    sumber  daya alam lokal yang tersedia.

## Kondisi Wilayah
Secara  geografis  Desa  Pasarean berada  pada  dataran  tinggi.  Desa  Pasarean merupakan  salah  satu  desa  yang  berada  di Kecamatan  Pamijahan  kabupaten  bogor. Luas  wilayah  Desa  Pasarean  adalah 277.208  Hektar.  Adapun  batas  wilayah yang  berbatasan  langsung  adalah  sebagai berikut :
No. Arah Perbatasan 1. Utara Situ Udik
2. Timur Gunung Menyan 3. Selatan Gunung Picung 4. Barat Pamijahan

## Kondisi Masyarakat
Jumlah  penduduk  saat  ini  yang tercatat  adalah  sebanyak  11.988  jiwa. Terbagi  ke  dalam  33  Rukun  Tangga  (RT) dan 9 Rukun Warga (RW).
Kondisi  masyarakat  Desa  Pasarean dapat  kita  lihat  dari  beberapa  aspek, diantaranya sebagai berikut : a.  Agama
Masyarakat  di  Kampung  Babakan Empang ini memiliki nilai religius yang tinggi.  Hal  ini  digambarkan  dengan adanya  kegiatan  pengajian  serta  kajian rutin  mingguan  untuk  setiap  kalangan mulai dari bapak-bapak, ibu-ibu, pemuda pemudi serta anak-anak. Selain itu  terdapat  juga  kegiatan  rutin  harian yang dilaksanakan di mushola Kampung  Babakan Empang yaitu tadarus  dan  hafalan  Al-Quran  bagi anak-anak dan remaja.
b.  Pendidikan
Gambaran  umum  sarana  pendidikan tergolong  cukup  baik  dengan  adanya  3 sekolah  paud  (pendidikan  anak  usia dini),  1  sekolah  taman  kanak-kanak,  4 sekolah  dasar,  2  sekolah  menengah pertama  dan  1  sekolah  menengah  atas. Meskipun  sarana  pendidikan  sudah
baik,  namun  untuk  tingkat  motivasi belajar  hingga  pendidikan  perguruan tinggi  masih  rendah.  Bahkan  masih terdapat  beberapa  anak  yang  putus sekolah hanya sampai pendidikan sekolah menengah pertama saja.  Belum adanya  kesadaran  akan  pentingnya pendidikan di masa depan menjadi salah satu  faktor  yang  membuat  mereka mengambil keputusan untuk tidak melanjutkan pendidikan formalnya.
c. Kesehatan
Gambaran  umum  sarana  kesehatan masyarakat  sudah  cukup  baik  dengan adanya  12  posyandu  yang  kegiatannya rutin  diadakan  setiap  bulan.  Namun untuk  kesadaran  masyarakat  terhadap pencegahan  terjadinya  penyakit  masih kurang.  Terutama  terhadap  penyakit berbasis  lingkungan  dan  pola  hidup tidak  sehat  Hal  ini  dapat  diketahui  dari ramainya kunjungan warga untuk berobat  ke  puskesmas  keliling  yang diadakan  pada  setiap  minggu  di  balai desa.
d. Ekonomi
Masyarakat Desa memiliki dua keunggulan  sumber  daya  alam  yaitu perikanan  dan  umbi-umbian.  Hampir sebagian  masyarakat  Desa  Pasarean menjadikan  sumber  daya  alam  tersebut sebagai  sumber  pendapatan  ekonomi. Namun  mayoritas  pemuda  dan  kepala keluarga  lebih  memilih  bekerja  ke  luar desa  atau  ke  kota  sebagai  buruh daripada  mengelola  sumber  daya  alam di  desa.  Sehingga  kurangnya  sumber daya  manusia  yang  memadai  untuk mengolah  sumber  daya  alam  yang tersedia.

## METODE PENYELANGGARAAN
Metode  penyelenggaraan  program  pemberdayaan  masyarakat  ini  meliputi  beberapa tahap pelaksanaan, diantaranya adalah sebagi berikut:
Tahap 1. Identifikasi masalah 1. Survey lapangan 2. Wawancara 3. Pengumpulan data bersangkutan 1.Mengetahui permasalahan yang ada 2.Mengetahui potensi yang tersedia untuk solusi dari permasalahan 3.Menyusun program yang akan dilaksanakan Tahapan pelaksanaanan Metode Hasil yang diharapkan Tahap 2. Administrasi Perizinan 1. Advokasi terhadap lembaga atau sasaran pemegang kebijakan terkait 1. Mendapatkan perizinan dalam segala hal yang mendukung terlaksananya program

## Tahap 4.
Pelaksanaan Program 1. Mengunjungi ketua pemuda, ibu- ibu kader serta tokoh  masyarakat lainnya 2. Melakukan  pendekatan  dengan masyarakat melalui kegiatan kemasyarakatan 1. Tersebar luasnya informasi program pemberdayaan yang akan diselenggarakan 2. Mengumpulkan masa untuk  turut berpartisipasi dalam program pemberdayaan
Tahap 3.
Sosialisasi program 1. Bidang pendidikan
Bimbingan belajar Bioskop Edukasi Revitalisasi Perpustakaan Seminar motivasi pendidikan 2. Bidang kesehatan senam sehat Penyuluhan CTPS Penyuluhan dan pelatihan pencegahan penyakit degeneratif 3. Bidang ekonomi Pengolahan hasil tani lokal Meningkatkan kesejahteraan pendidikan, kesehatan dan ekonomi masyarakat Tahap 5. Monitoring dan Evaluasi Program 1. Monitoring proses 2. Evaluasi proses dan hasil 1. Mengontrol keberlangsungan program 2. Mengetahui kekurangan serta sertahasil dari program yang dilaksanakan

## Langkah Evaluasi
Pelaksanaan program ini menggunakan model evaluasi CIPP (Contextual,  Input,  Proccess  and  Product) yang  menggunakan  pendekatan  yang berorientasi  pada  manajemen  atau  disebut sebagai bentuk evaluasi manajemen program.  Langkahnya  adalah  sebagai berikut:
1. Evaluasi konteks, yaitu menggambarkan dan  merinci  lingkungan  mengenai kebutuhan yang tidak terpenuhi, sasaran dan  tujuan  program.  Dimulai  dengan melakukan survei lapangan untuk mengidentifikasi  masalah  yang  ada  di Desa  Pasarean  baik  dalam  bidang pendidikan,  kesehatan  serta  ekonomi yang  menjadi  indikator  kesejahteraan masyarakat.
2.  Evaluasi  input,  yaitu  menentukan strategi  dan  sumber  daya  yang  dapat mendukung pelaksanaan program.
Sebagaimana  yang  telah  kami  lakukan yaitu bekerjasama dengan pihak puskesmas,  kader,  petani,  beserta  guru- guru di Desa Pasarean turut berpartisipasi  dalam  penyelenggaraan program yang kami rencanakan.
3.  Evaluasi  proses,  yaitu  sebagai  bahan monitor untuk keberlangsungan program  yang  dilaksanakan.  Evaluasi proses  dilakukan  setiap  perlaksanaan program berlangsung.
4.  Evaluasi  hasil,  yaitu  penilaian  yang dilakukan untuk mengetahui dan mengukur  keberhasilan  program  yang telah  dilaksanakan.  Eavaluasi  hasil dilakukan  setelah  semua  program  yang kami rencanakan terlaksana. Jadwal Kegiatan No. Kegiatan Minggu 1 2 3 4 5 1. Identifikasi masalah 2. Penyusunan rencana program pemberdayaan
3. Sosialisasi program pemberdayaan
4. Pengajian bapak-bapak dan ibu-ibu
5. Mengajar di lembaga pendidikan
6. Bimbingan belajar bahasa inggris dan TIK
7. Bioskop edukasi
8. Senam sehat
9. Perlombaan memperingati HUT RI
10.  Pengolahan hasil tani lokal
11.  Penyuluhan  dan  pelatihan  cuci  tangan pakai sabun
12.  Memperingati Hari Raya Idul Adha
13.  Penyuluhan  dan  pelatihan  pencegahan penyakit degeneratif
14.  Cek Kesehatan
15.  Pelatihan  pengembangan  minat  dan  bakat anak
16.  Renovasi perpustakaan
17.  Seminar motivasi pendidikan 18.  Karnaval pentas seni dan budaya 19.  Monitoring dan Evaluasi 20.  Penyusunan laporan

## REALISASI PROGRAM
Dalam  pelaksanaan  KKN  Tematik Terintegrasi  Universitas  Ibn  Khaldun Bogor  di  Desa  Pasarean  Kecamatan Pamijahan  Kabupaten  Bogor,  kami  selaku kelompok 49 membuat beberapa rangkaian program  pemberdayaan  masyarakat  dalam
upaya mencapai
kesejahteraan.
Diantaranya yaitu:
a.   Bimbingan belajar “Samemey Gembrot” Bimbingan belajar “Samemey
gembrot” menggunakan metode
pembelajaran  yang  banyak  disenangi  oleh anak.  Seperti  kepanjangan  dari  “samemey gembrot” itu sendiri yaitu santai, menarik, menyenangkan,  gembira  dan  berbobot. Bimbingan  belajar  ini  dibagi  menjadi  dua bidang ilmu  yaitu Bahasa Inggris dan TIK (Teknologi Informasi
Komunikasi).
Bimbingan belajar Bahasa Inggris
diperuntukan bagi siswa/i SD/MI/sederajat. Sedangkan bimbingan belajar TIK diperuntukan  bagi  siswa/i  SMP/MTS/ sederajat  dan  SMA/MA/sederajat.  Untuk bimbingan  belajar  Bahasa  Inggris  metode yang digunakan yaitu sing to learn, dimana siswa diajak untuk menghafalkan kosa kata dengan  bernyanyi.  Dikarenakan  pada  anak usia  SD  pada  umumnya  senang  belajar sambil  bernyanyi.  Dan  untuk  bimbingan belajar  TIK  metode  yang  digunakan  yaitu experiantal  learning,  dimana  siswa  diajak
untuk  langsung  memperaktikan  apa  yang sedang diajarkan dengan mengikuti instruksi.
b.   Pengolahan Hasil Tani Lokal Mayoritas mata pencaharian
masyarakat di Kampung Babakan Empang Desa  Pasarean  yaitu  dari  hasil  pertanian dan  perikanan.  Terdapat  berbagai  macam sayuran  dan  buah-buahan  hasil  tani  yang tumbuh subur di daerah Kampung Babakan  Empang  Desa  Pasarean  ini. Namun sangat disayangkan beberapa bulan terakhir  saat  musim  panen  ubi  yang berlimpah,  pada  saat  itu  masyarakat  yang bertani  ubi  hanya  dapat  menjual  ubinya seharga  Rp  300/kg  kepada  tengkulak. Dikarenakan  pada  saat  itu  produksi  ubi melimpah sehingga harga yang ditawarkan tengkulakpun  begitu rendah.  Bahkan apabila sedang terjadi serangan hama yang tinggi,  tidak  jarang  tengkulakpun  tidak mau  menerima  hasil  tani  mereka.  Dan sehingga  ubi  hasil  panenpun  banyak  yang membusuk  dan  terbuang.  Hal  demikian membuat  kami  bergagasan  bahwa  jika hasil  tani  tersebut  diolah  sendiri  menjadi suatu  produk  oleh  penduduk  lokal  maka akan  mendatangkan  keuntungan  yang berlipat. Kami mengajak serta memberikan pelatihan  cara  pengolahan  bola-bola  ubi untuk dikemas menjadi suatu produk yang siap dijual. Dampak dari program ini yaitu
dapat membantu pendapatan ekonomi para petani serta memberdayakan warga setempat  untuk  turut  ikut  memproduksi produk berbahan baku dari hasil tani lokal.
c.  Penyuluhan  dan  Pelatihan  Cuci Tangan Pakai Sabun
Penyuluhan dan pelatihan cuci tangan  pakai  sabun  ini  merupakan  salah satu upaya untuk menjaga serta meningkatkan  perilaku  hidup  bersih  dan sehat  sehingga  dapat  meningkatkan  pula derajat kesehatan masyarakat. Sasaran dari penyuluhan  dan  pelatihan  cuci  tangan pakai  sabun  ini  yaitu  anak  usia  sekolah. Dikarenakan  tingkat  keaktifan  anak  usia sekolah yang tinggi, tidak jarang mengakibatkan  terserang  oleh  banyak kuman  yang  merupakan  sumber  penyakit yang paling mudah menyerah sistem imun. Metode  yang  dilakukan  dalam  kegiatan penyuluhan dan pelatihan ini yaitu dengan menggunakan media berupa video.
Dampak  yang  diterima  siswa  yaitu bertambahnya wawasan
pentingnya
menjaga kebersihan  dan 6  langkan
mencuci  tangan  pakai  sabun  dengan  baik dan  benar,  sehingga  dapat  mengurangi terjadinya penyakit berbasis lingkungan.
d.  Penyuluhan dan Pelatihan Pencegahan Penyakit Degeneratif Penyuluhan dan pelatihan ini
bertujuan agar menekan prevalensi kejadian  penyakit  degeneratif  di  Desa Pasarean.  Dalam  pelaksanaan  program  ini kami kelompok KKN 49 menjalin kerjasama dengan pihak Puskesmas
Cibening.  Metode  yang  dilakukan  yaitu dengan pendekatan masyarakat serta pemberdayaan kader kesehatan.
Diharapkan dengan dilakukannya pemberdayaan  kepada  kader  kesehatan, bertujuan agar informasi serta pengalaman pelatihan  tentang  pencegahan  penyakit degenaratif  dapat  disebarluaskan  dan disampaikan  kembali  kepada  masyarakat luas.  Dampak  dari  program  ini  yaitu mendukung pencegahan terjadinya kenaikan angka prevalensi kejadian penyakit degeneratif di Desa Pasarean.

## e. Cek Kesehatan
Cek  kesehatan  ini  dilaksanakan gratis tanpa memungut biaya dari masyarakat. Cek kesehatan ini meliputi cek tekanan  darah,  indeks  masa  tubuh  (IMT), cek  kolesterol,  gula  dan  asam  urat. Dampak  dari  program  ini  yaitu  dapat menumbuhkan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya menjaga dan mengontol kesehatan secara rutin.

## f. Revitalisasi Perpustakaan
Program  ini  merupakan  upaya  untuk menyediakan sarana untuk tempat membaca dan belajar anak-anak.
Revitalisasi perpustakaan ini di laksanakan di  SDN  01  Pasarean.  Perpustakaan  di desain  sedemikian  rupa agar  dapat menciptakan suasana nyaman serta mampu membangkitkan  imajinasi  anak-anak  agar nyaman selama melakukan kegiatan membaca  dan  belajar.  Program  revitalisasi perpustakaan ini berdampak untuk
meningkatkan  minat  membaca  dan  belajar anak. Baik dalam konteks ilmu pengetahuan alam maupun ilmu pengetahuan umum lainnya. g. Seminar Motivasi Pendidikan Kegiatan seminar motivasi pendidikan  ini  merupakan  strategi  untuk meningkatkan  semangat  dan  motivasi belajar  anak  dalam  dunia  pendidikan.  Di Desa Pasarean ini masih terdapat beberapa anak  yang  tidak  melanjutkan  pendidikan formalnya  hingga  sekolah  menengah  atas dan  perguruan  tinggi.  Beberapa  alasan mereka  tidak  melanjutkan  pendidikan formalnya  ke  tingkat  yang  lebih  tinggi, diantaranya  yaitu  karena  keinginan  untuk bekerja  lebih  cepat,  kurangnya  semangat dan motivasi untuk belajar dan menempuh pendidikan  setinggi-tingginya  serta  alasan ketidakmampuan  ekonomi  mereka  untuk melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan tinggi.  Bahkan  terdapat  beberapa  anak perempuan  usia  <20  tahun  yang  tidak melanjutkan  pendidikan  formal  di  sekolah dikarenakan mereka menikah di usia muda. Sasaran  kegiatan  seminar  pendidikan  ini adalah  para  ibu-ibu.  Karena  ibu  adalah peran  yang  sangat  mempengaruhi  dalam keluarga.  Ibu  merupakan  pendidik  utama dalam  sebuah  keluarga.  Ibu  juga  memiliki peranan  kuat  dalam  mengarahkan  dan mendidik untuk masa depan anak-anaknya.

## KESIMPULAN
Kegiatan  kuliah  kerja  nyata  tematik terintegrasi  kelompok  49  universitas  ibn khaldun  dilaksanakan  pada  tanggal  7 Agustus  –  7  September  2018  di  Kampung
Babakan Empang Desa Pasarean Kecamatan  Pamijahan  kabupaten  bogor. Dampak  Positif  yang  diberikan  selama kegiatan  tersebut  secara  umum  yaitu
mampu meningkatkat upaya untuk mencapai  kesejahteraan  melalui  program pemberdayaan masyarakat dan memotivasi keinginan  masyarakat  terutama  kampung babakan empang ingin melanjutkan pendidikan  keperguruan  tinggi  untuk  anak anaknya dimasa yang akan datang .

## SARAN
Pada  awalnya  kami  berencana  untuk mengadakan  program  pemasangan  lampu penerangan  jalan,  namun  dikarenakan keterbatasan  waktu  dan  dana  program tersebut tidak terlaksana. Berhubung dengan kondisi jalan menuju desapasarean wilayah II belum terdapat lampu
penerangan  jalan  yang  memadai,  maka kami  merekomendasikan  kepada  kepala Desa  Pasarean  dan  pemerintah  daerah bogor  serta  PLN  pusat  kabupaten  bogor untuk  memberikan  penerangan  jalan  yang memadai.

## DAFTAR PUSTAKA
Budiati,  Indah  dkk.  2017.  Indikator Kesejahteraan Rakyat 2017 Pemerataan Akses Pelayanan Kesehatan  Menuju  Indonesia  Sehat. Jakarta  :  Badan  Pusat  Statistik diunduh dari https://www.bps.go.id/publication/do wnload.html LPPM  UIKA  Bogor.  2018.  Petunjuk pelaksanaan KKN Tematik
Terintegrasi  2018.  Bogor:  UIKA
Press.
Mahmudil,  Ihwan.  2011.  CIPP:  Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta:  Vol.  6,  No.  1  diunduh  dari https://ejournal.unida.gontor.ac.id/ind ex.php/tadib/article/download/551/48 8
Widiansyah, Apriyanti. 2017. Peran Ekonomi  dalam  Pendidikan  dan Pendidikan dalam Pembangunan
Ekonomi. Jakarta : jurnal Cakrawala, Vol.  XVII,  No.  2.  Diunduh  dari http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index. php/cakrawala/article/download