## PENGARUH SYARAT KECAKAPAN UMUM (SKU) PRAMUKA TERHADAP KARAKTER RELIGIUS ANGGOTA PRAMUKA UIN
RADEN FATAH PALEMBANG ANGKATAN TAHUN 2018 DAN 2019

## Abstrak
Religious character is the value of human attitudes that are  closely  related  to  God,  personal,  fellow  human  beings, their  environment,  and  freedom  formed  based  on  behavior, emotions,  and  actions  based  on  religion,  rules  and community  habits.  General  proficiency  requirements  (SKU) are a scout training method that is used either through exams or  tests  so that participants can get  skills  according  to  their needs and can get signs of general proficiency. Based on the facts  in  the  field,  it  shows  that there  has  been  a  decrease  in the  religious  character  of  the  scout  members  of  UIN  Raden Fatah  Palembang  both,  such  as  when  carrying  out  scouting activities  there  are  still  quite  a  lot  of  members  who  leave their  religious  obligations  such  as  prayer,  this  incident  has shown  that  the  religious  character  of  the  members  has decreased  while  the  religious  character  is  the  initial foundation  in  preventing  evil  acts  and  a  good  religious character are the beginning of building a good character. This type of research is a quantitative descriptive study using  data  collection  techniques  such  as  documentation, interviews,  observation  and  questionnaires.  The  analysis technique used in this study is descriptive analysis, normality test,  linearity  test  and  hypothesis  testing  using  simple regression  analysis,  testing  the  correlation  coefficient  and calculating the coefficient of determination.
Based  on  the  results  of  the  study,  it  can  be  concluded that  there  is  an  effect  of  syarat  kecakapan  umum requirements (SKU) scout on the religious character of scout members  of  UIN  Raden  Fatah  Palembang  based  on  the results of simple regression analysis which obtained t hit > t tab or  11,991>  2,024,  it  can  be  concluded  that  the  accepted hypothesis is H a and H o . rejected. The effect of variable X on variable Y is 77.4%, which means it has a high influence and the remaining 22.6% is influenced by other variables.

## Kata Kunci: General Skills Requirements (SKU), Religious Character

## Ariyanto
Universitas Islam Negeri Raden Fatah
Palembang ari62611@gmail.com

## Mardeli
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang mardeli_uin@radenfatah.ac.id

## Rohmadi
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang rohmadi_uin@radenfatah.ac.id

## PENDAHULUAN
Karakter  sekarang  menjadi  pembahasan  sering  disampaikan  oleh  para pengajar.  Pendidikan  karakter  dipercaya  dapat  meningkatkan  potensi  manusia 1 , inilah yang akan jadi penentu dari keberhasilan suatu daerah. 2 Pendidikan karakter fungsinya  untuk  membentuk  orang-orang  kuat  pendirian,  berakhlak,  bertoleran, berjiwa patriot, gotongroyong, berilmu yang berdasarkan agama dan negara. 3
Senang dan tidak senangnya kehidupan seorang maupun suksesnya seorang tergantung  kepada  karkter.  Keberhasilan  suatu  keluarga,  majunya  seorang  tokoh dan suatu bangsa dipengaruh oleh karakter atau akhlaknya. Usaha tinggi, berkata benar,  tenang,  pintar,  dan  menjalankan  amanah  adalah  contoh  karakter  yang membuat  seorang  meraih  kesuksesan. 4 Pendidikan  karakter  tujuannya  agar kepribadian  manusia  menjadi  baik  dan  sesuai    harapan  bangsa  yang  kedepannya bisa  menjadi  perubahan  bagi  bangsanya    yang  tetap  berdasarkan  kepada  nilai luhur dan agama.
Nilai-nilai karakter adalah religius, berkata benar, menghargai, tepat waktu, totalitas,  inovasi,  berdiri  sendiri,  penasaran,  tinggi  rasa  juang  dan  cinta  negara, banyak teman, senang membaca, peduli lingkungan, dan bertanggungjawab. 5
Zaman sekarang ini sering terjadi perkelahian sesama peserta didik maupun pemuda, memakai zat adiktif, pertemanan yang tiada batas, tindak kekejaman, dan memakai uang rakyat. Semua ini menunjukkan hilangnya  nilai keagamaan negara dan  apabila  tidak  diperhatikan  nantinya  membawa  negara  kepada  kerusakan,  hal tersebut  yang  membuat  agama  kehilangan  etikanya  dan  pendidikan  kehilangan karakternya. 6 Karakter    nilai  yang  utama  harus  dipunyai  seorang  murid  yaitu karakter berhubungan kepada keyakinan maupun takwa dan ini termasuk ke nilai karakter  religius.  Penanaman  karakter  religius  adalah  akhlak  taat  dan  rajin
1 Syarnubi  Syarnubi,  “Pendidikan  Karakter  pada  Madrasah  Aliyah  Negeri  3  Palembang” (Palembang: UIN Raden Fatah Palembang, 2020), hlm. 8.
2 Heri  Gunawan, Pendidikan  Karakter  Konsep  dan  Impelementasi (Bandung:  Alfabeta, 2017), hlm. 28.
3 Gunawan, op. cit.
4 Amira  Aliyah,  Akmal  Hawi  dan  Mardeli,  “Hubungan  Antara  Kompetensi  Kepribadian Guru  Dengan  Pendidikan  Karakter  Tanggung  Jawab  Siswa  Kelas  IX  DI  SMP  Islam  Az-Zahra  2 Palembang,” Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 2 (2019): 128–38.
5 Hamdani  Hamid  dan  Beni  Ahmad  Saebani, Pendidikan  Karakter  Perspektif  Islam (Bandung: CV Pustaka Setia, 2013), hlm. 39..
6 Novan  Ardy  Wiyani, Pendidikan  Karakter  Berbasis  Iman  Dan  Takwa (Yogyakarta: Teras, 2012), hlm. 10.
melakukan  perintah  keyakinannya,  toleransi  dalam  pelaksanaan  spiritual keyakinan  yang  berbeda  serta  damai  terhadap  keyakinan  lain. 7 Religiusitas  yaitu tingkatan  pengetahuan,  tingkatan  ketahanan  keimanan,  tingkatan  konsistensi melaksanakan perintah ajarannya dan tingkatan menghayati ajarannya. 8 Salah satu pendidikan  diluar  sekolah    menjadi  wadah  pendidikan  karakter  adalah  Gerakan Pramuka.
Gerakan Pramuka merupakan pendidikan  kepanduan  membentuk pemuda untuk  menumbuhkan  keyakinan  maupun  karakter  religius  terhadap  tauhid,  agar dapat  jadi  insan    kuat  fisik,  berkemampuan,  berakhlak  dan  berkarakter  religius terpuji. 9
Gerakan  Pramuka  melaksanakan  pelatihan  kepanduan  berasaskan  sistem among,  melalui  implementasi  prinsip  dasar  dan  metode  pramuka,  untuk membangun  ulang  Pramuka  dalam  melawan  kemajuan  zaman  Gerakan  Pramuka untuk  mengembangkan  sumberdaya  manusia  menerapkan  berbagai  cara kepelatihan  antara  lain  yaitu  dengan  sistem  tanda  kecakapan. 10 Syarat  kecakapan umum (SKU) merupakan kemampuan sedikitnya harus dipunyai anggota pramuka agar  menerima  tanda  kecakapan  umum  setelah  melalui  ujian-ujian.  SKU  juga merupakan alat pendidikan yang menjadi pemacu semangat untuk anggota dalam mendapatkan keterampilan yang bermanfaat untuk pribadi dan  memenuhi syarat peserta didik dalam mengabdikan dirinya kepada masyarakat. 11
Berdasarkan  penelitian  sebelumnnya  yang  pernah  dilaksanakan  oleh  Retno Pratiwi  dari  IAIN  Surakarta  tahun  2019  yang  berjudul  “ nilai-nilai  pendidikan akhlak  dalam  syarat  kecakapan  umum  (SKU)  pramuka  siaga ”  berdasarkan analisisnya  dan  kajiannya  bahwa  ada  4  yaitu  1)  menjalankan  perintah  tuhan,  2)
7 Anwar Hafis, dkk, Konsep Dasar Ilmu Pendidikan (Bandung: Alfabeta, 2013), hlm. 113.
8 Samsul  Rizal,  Ahmad  Syarifuddin  dan  Syarnubi,  “Pengaruh  Akun  Dakwah  Youtube Terhadap Perilaku Religiusitas Siswa Di MAN 2 Palembang,” Jurnal  PAI  Raden  Fatah 1,  no. 3 (2019): 103–16,
9 Keputusan  Kwarnas  Gerakan  Pramuka  no  199  tahun  2011  tentang  panduan penyelenggaraan SKU pramuka penegak , hlm. 1.
10 Keputusan  Kwarnas  Gerakan  Pramuka  no  199  tahun  2011  tentang  panduan penyelenggaraan SKU pramuka penegak , hlm. 17.
11 Fajar  Kemas  Badaruddin  ST  Laila  Kamizi, Rover  Scout  Panduan  Membina  Pramuka Penegak (Palembang: CV Amanah, 2020), 85..
mentauhidkan  tuhan,  3)  merasa  cukup  dengan  apa  yang  dimiliki,  4)  memohon kepada tuhan. 12
Berdasarkan  observasi  di  Gerakan  Pramuka  UIN  Raden  Fatah  Palembang ketika  melaksanakan  kegiatan  perkemahan  maupun  kegiatan  lainnya  masih banyak  juga  yang  terlihat  tidak  melaksanakan  kewajibannya  untuk  beribadah, kejadian  ini  sudah  menunjukan  bahwa  karakter  religius  anggota  sudah  menurun sedangkan  karakter  religius  adalah  pondasi  awal  dalam  mencegah  tindakan- tindakan kejahatan dan karakter religius yang baik merupakan awal pembentukan karakter yang baik.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas  bahwa  untuk  melihat  adakah  pengaruh Gerakan  Pramuka  terkhusus  dalam  metode  kecakapan  anggota  maka  penulis melakukan  penelitian  yang  berjudul Pengaruh  Syarat  Kecakapan  Umum  (Sku) Pramuka  Terhadap  Karakter  Religius  Anggota  Pramuka  Uin  Raden  Fatah Palembang Angkatan 2018 Dan 2019

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  yaitu  penelitian  kuantitatif.  Penelitian  kuantitatif adalah pendekatan  membandingkan satu variabel terhadap variabel lain, datanya bersifat nilai-nilai, memiliki hipotesis awal, intrumen pengumpulan data, analisis statistika, hasil penelitian atau kesimpulan dapat mewakili  populasi. 13 Dalam hal ini jenis penelitian  dilakukan adalah ex-post facto. Ex-post facto adalah  dimana variabel  independen  sudah  terlaksana  secara  alami  ketika  peneliti  melaksanakan pengamatan variabel dependen. 14
Populasi pada penelitian ini yaitu keseluruhan anggota Pramuka UIN Raden Fatah  Palembang  angkatan  2018  dan  2019.  Kemudian  penelitian  ini  mengambil sampel  dengan  teknik  Puposive  sampling  (sampling  bertujuan)  yang  berarti menentukan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu. Jumlah sampel penelitian ini  sebanyak  40  orang  yaitu  anggota  aktif  Pramuka  angkatan  2018  dan  2019.
12 Retno  Pratiwi,  Skripsi: “Nilai-Nilai  Pendidikan  Akhlak  Dalam  Syarat  Kecakapan Umum (SKU) Pramuka Siaga” (Surakarta: IAIN Surakarta, 2019), hlm. 120..
13 Fajri  Ismail, Statistika  Untuk  Penelitian  Pendidikan  dan  Ilmu-ilmu  Sosial (Jakarta: Prenadamedia Group, 2018), hlm. 2.
14 Sukardi, Metode  Penelitian  Pendidikan  Kompetensi  dan  Prakteknya (Jakarta:  Teruna Grafika, 2011), hlm. 165.
Adapun penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa analisis deskritif, uji  normalitas,  uji  linieritas,  dan  uji  hipotesis  dengna  cara  analisis  regresi sederhana, menguji koefisien korelasi dan menghitung koefisien determinan.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## A. Syarat  Kecakapan  Umum  (SKU)  di  Pramuka  UIN  Raden  Fatah

## Palembang
Peneliti menyebarkan angket yang terdiri dari 20 item pernyataan yang diberikan  kepada  sampel,  yaitu  sebanyak  40  responden.  Adapun  hasil  data yang diperoleh dari angket tersebut yaitu sebagai berikut :
Tabel 1.14

## Data Skor Variabel X
No Responden Skor No Responden Skor R1 91 R21 79 R2 82 R22 72 R3 75 R23 99 R4 85 R24 98 R5 71 R25 100 R6 74 R26 70 R7 84 R27 81 R8 71 R28 77 R9 71 R29 82 R10 88 R30 68 R11 72 R31 85 R12 97 R32 97 R13 92 R33 97 R14 86 R34 96 R15 76 R35 84 R16 73 R36 89 R17 72 R37 89 R18 90 R38 94 R19 86 R39 70 R20 84 R40 85 Tabel 1.15 Distribusi Frekuensi Variabel X Syarat Kecakapan Umum (SKU) Pramuka No X f f.x x x 2 f.x 2 1 68 1 68 -15 225 225 2 70 2 140 -13 169 338
3 71 3 213 -12 144 432 4 72 3 216 -11 121 363 5 73 1 73 -10 100 100 6 74 1 74 -9 81 81 7 75 1 75 -8 64 64 8 76 1 76 -7 49 49 9 77 1 77 -6 36 36 10 79 1 79 -4 16 16 11 81 1 81 -2 4 4 12 82 2 164 -1 1 2 13 84 3 252 1 1 3 14 85 3 255 2 4 12 15 86 2 172 3 9 18 16 88 1 88 5 25 25 17 89 2 178 6 36 72 18 90 1 90 7 49 49 19 91 1 91 8 64 64 20 92 1 92 9 81 81 21 94 1 94 11 121 121 22 96 1 96 13 169 169 23 97 3 291 14 196 588 24 98 1 98 15 225 225 25 99 1 99 16 256 256 26 100 1 100 17 289 289 ∑ 40 3332 2535 3682
Selanjutnya,  kategori  tinggi,  sedang,  dan  rendahnya  variabel  X  dapat diketahui sebagai berikut:
1. Nilai rata-rata (mean) Variabel X adalah 83
2. Standar Deviasi X adalah 1,51. Dibulatkan menjadi 2
Tabel 1.16

## Persentase Syarat Kecakapan Umum (SKU) Pramuka
No Interval Kategori Frekuensi Persentase 1 >85 Tinggi 16 40% 2 81-85 Sedang 9 22,5% 3 < 81 Rendah 15 37,5% Total 40 100% Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan syarat kecakapan umum
(SKU)  anggota  Pramuka  UIN  Raden  Fatah  Palembang  angkatan  2018  dan 2019 termasuk kategori tinggi, dibuktikan dengan 16 dari 40 responden yang mendapat  skor  tinggi  sebanyak  40%.  Kemudian  Syarat  Kecakapan  Umum
(SKU)  anggota  Pramuka  UIN  Raden  Fatah  Palembang  termasuk  kategori sedang 9 orang dengan  persentase  22,5%, pada kategori  rendah terdapat  15 orang dengan persentase 37,5%.
B. Karakter Religius Anggota Pramuka UIN Raden Fatah Palembang.
Peneliti  menyebarkan  angket  yang  terdiri  dari  20  item  pernyataan yang  diberikan  kepada  sampel,  yaitu  sebanyak  40  responden.  Adapun  hasil data yang diperoleh dari angket tersebut yaitu sebagai berikut :
Tabel 1.17
Data Skor Variabel Y No Responden Skor No Responden Skor R1 94 R21 89 R2 91 R22 85 R3 89 R23 98 R4 93 R24 99 R5 84 R25 99 R6 85 R26 76 R7 88 R27 80 R8 85 R28 85 R9 79 R29 85 R10 91 R30 79 R11 85 R31 92 R12 96 R32 97 R13 89 R33 97 R14 97 R34 97 R15 86 R35 91 R16 84 R36 96 R17 83 R37 94 R18 92 R38 97 R19 95 R39 79 R20 96 R40 92 Tabel 1.18 Distribusi Frekuensi Variabel Y Karakter Religius NO Y f f.Y y y 2 f.y 2 1 76 1 76 -14 196 196 2 79 3 237 -11 121 363
3 80 1 80 -10 100 100 4 83 1 83 -7 49 49 5 84 2 168 -6 36 72 6 85 6 510 -5 25 150 7 86 1 86 -4 16 16 8 88 1 88 -2 4 4 9 89 3 267 -1 1 3 10 91 3 273 1 1 3 11 92 3 276 2 4 12 12 93 1 93 3 9 9 13 94 2 188 4 16 32 14 95 1 95 5 25 25 15 96 3 288 6 36 108 16 97 5 485 7 49 245 17 98 1 98 8 64 64 18 99 2 198 9 81 162 ∑ 40 3589 833 1613
Selanjutnya,  kategori  tinggi,  sedang,  dan  rendahnya  variabel  X  dapat diketahui sebagai berikut:
1. Nilai rata-rata (mean) Variabel X adalah 90
2. Standar Deviasi X adalah 1,008. Dibulatkan menjadi 1
Tabel 1.19

## Persentase Karakter Religius
No Interval Kategori Frekuensi Persentase 1 > 91 Tinggi 18 45% 2 89-91 Sedang 6 15% 3 < 89 Rendah 16 40% Total 40 100%
Berdasarkan  uraian  di  atas,  dapat  disimpulkan  karakter  religius anggota  Pramuka  UIN  Raden  Fatah  Palembang  angkatan  2018  dan  2019 termasuk  kategori  tinggi,  dibuktikan  dengan  18  dari  40  responden  yang mendapat  skor  tinggi  sebanyak  45%.  Kemudian  karakter  religus  anggota Pramuka  UIN  Raden  Fatah  Palembang  termasuk  kategori  sedang  6  orang dengan  persentase    15%,  pada  kategori  rendah  terdapat  16  orang  dengan persentase 40%.
C. Pengaruh  Syarat  Kecakapan  Umum  (SKU)  Pramuka  Terhadap Karakter  Religius  Anggota  Pramuka  UIN  Raden  Fatah  Palembang Angkatan 2018 Dan 2019.
Teknik  yang  peneliti  gunakan  dalam  mencari  pengaruh  antara keduanya  yaitu  menggunakan  teknik  analisis  regresi  sederhana.  Sebelum melakukan  analisis  dari  kedua  variabel  dara  tersebut,  peneliti  akan menjelaskan kembali hipotesis pada penelitian ini, yaitu:
H o : Tidak  ada  pengaruh  syarat  kecakapan  umum  (SKU) Pramuka  terhadap  karakter  religius  anggota  Pramuka UIN Raden Fatah Palembang angkatan 2018 dan 2019. H a : Ada pengaruh syarat kecakapan umum (SKU) Pramuka terhadap karakter religius anggota Pramuka UIN Raden
Fatah Palembang angkatan 2018 dan 2019.
Adapun  langkah-langkah  dalam  mengalisis  data-data  tersebut, diantaranya sebagai berikut:
1. Uji Normalitas
a. Uji Normalitas Variabel X
Tabel 1.20
Uji Normalitas Variabel X Interval f o f h (f o -f h ) (f o -f h ) 2 (f o -f h ) 2 f h 68-73 10 6,66666667 -3,33333333 11,11111109 1,66 74-79 5 6,66666667 1,66666667 2,777777789 0,41 80-85 9 6,66666667 -2,33333333 5,444444429 0,81 86-91 7 6,66666667 -0,33333333 0,111111109 0,01 92-97 6 6,66666667 0,66666667 0,444444449 0,06 98-103 3 6,66666667 3,66666667 13,44444447 2,01 40 40 4,96
Berdasarkan  nilai  kai  kuadrat  hitung  4,96  kemudian membandingkan dengan harga kai kuadrat table. Untuk mencari harga kai  kuadrat  tabel  dimana  dk-1  =  6-1  =  5,  sehingga  harga  kai  kuadrat tabelnya  adalah  11,07.Hasilnya  yaitu  X 2 hit <X 2 tab atau  4,96  <  11,07 maka dapat disimpulkan bahwa H o diterima atau data penelitian syarat kecakapan umum (SKU) Pramuka berdistribusi normal.
b. Uji Normalitas Variabel Y
Tabel 1.21

## Uji Normalitas Variabel Y
Berdasarkan nilai kai kuadrat hitung 7,96 kemudian membandingkan  dengan  harga  kai  kuadrat  tabel.  Untuk  mencari  harga kai  kuadrat  tabel  dimana  dk-1  =  6-1  =  5,  sehingga  harga  kai  kuadrat tabelnya  adalah  11,07.  Hasilnya  yaitu  X 2 hit <X 2 tab atau  7,96  <  11,07 maka dapat disimpulkan bahwa H o diterima atau data penelitian karakter religius berdistribusi normal.
2. Uji Linieritas
Dalam mencari hasil perhitungan uji linieritas data menggunakan alat  bantu  SPSS  untuk  mendapatkan  hasilnya,  setelah  dikelola menggunakan SPSS didapatkan data sebagai berikut:
Berdasarkan data perhitungan diatas, diketahui nilai sig. deviation from linearity yaitu 0,137 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa variabel syarat  kecakapan  umum  (SKU)  Pramuka  dan  karakter  religius  bersifat linier.
3. Uji Hipotesis
a. Menghitung Harga Persamaan Regresi Linier
Interval f o f h (f o -f h ) (f o -f h ) 2 (f o -f h ) 2 f h 76-79 4 6,66666667 2,66666667 7,111111129 1,06 80-83 2 6,66666667 4,66666667 21,77777781 3,26 84-87 9 6,66666667 -2,33333333 5,444444429 0,81 88-91 7 6,66666667 -0,33333333 0,111111109 0,01 92-95 7 6,66666667 -0,33333333 0,111111109 0,01 96-99 11 6,66666667 -4,33333333 18,77777775 2,81 40 40 7,96
ANOVA Table
Sum of Squares df Mean Square F Sig. Karakter  Religius  * SKU Between Groups  (Combined) 1526.142 25 61.046 10.195 .000 Linearity 1273.433 1 1273.433 212.661 .000 Deviation from Linearity 252.709 24 10.530 1.758 .137 Within Groups 83.833 14 5.988 Total 1609.975 39
Dalam mencari persamaan regresi linier sederhana dibutuhkan tabel bantu sebagai berikut:
Tabel 1.22 Tabel Pembantu Regresi Linier Sederhana No X Y X 2 Y 2 XY 1 91 94 8281 8836 8554 2 82 91 6724 8281 7462 3 75 89 5625 7921 6675 4 85 93 7225 8649 7905 5 71 84 5041 7056 5964 6 74 85 5476 7225 6290 7 84 88 7056 7744 7392 8 71 85 5041 7225 6035 9 71 79 5041 6241 5609 10 88 91 7744 8281 8008 11 72 85 5184 7225 6120 12 97 96 9409 9216 9312 13 92 89 8464 7921 8188 14 86 97 7396 9409 8342 15 76 86 5776 7396 6536 16 73 84 5329 7056 6132 17 72 83 5184 6889 5976 18 90 92 8100 8464 8280 19 86 95 7396 9025 8170 20 84 96 7056 9216 8064 21 79 89 6241 7921 7031 22 72 85 5184 7225 6120 23 99 98 9801 9604 9702 24 98 99 9604 9801 9702 25 100 99 10000 9801 9900 26 70 76 4900 5776 5320 27 81 80 6561 6400 6480 28 77 85 5929 7225 6545 29 82 85 6724 7225 6970 30 68 79 4624 6241 5372 31 85 92 7225 8464 7820 32 97 97 9409 9409 9409 33 97 97 9409 9409 9409 34 96 97 9216 9409 9312 35 84 91 7056 8281 7644 36 89 96 7921 9216 8544 37 89 94 7921 8836 8366 38 94 97 8836 9409 9118 39 70 79 4900 6241 5530 40 85 92 7225 8464 7820 ∑ 3332 3589 281234 323633 301128
Langkah selanjutnya yaitu mencari persamaan regresi linier Y terhadap  X  dengan  memasukkan  data  tersebut  ke  dalam  rumus mneghitung koefisien a dan b di bawah ini:
𝑎 = (∑𝑌)(∑𝑋 2 ) − (∑𝑋)(∑𝑋𝑌) (𝑁. ∑𝑋 2 ) − (∑𝑋) 2 = (3589)(281234) − (3332)(301128) (40. 281234) − (3332) 2 = 40,71 3 𝑏 = (𝑁. ∑𝑋𝑌) − (∑𝑋)(∑𝑌) (𝑁. ∑𝑋 2 ) − (∑𝑋) 2 = (40. 301128) − (3332)(3589)
(40. 281234) − (3332) 2

## = 0.588
Berdasarkan  perhitungan  diatas  maka  dapat  disimpulkan bahwa persamaan linier Y terhadap X adalah Y = 40,713 + 0,588X.
Dengan  demikian,  apabila  tidak  ada  syarat  kecakapan  umum  (SKU) Pramuka maka nilai karakter religius sebesar 40,713. Sedangkan jika syarat  kecakapan  umum  meningkat  1%  maka  nilai  karakter  religius maka bertambah sebesar 0,588.
Langkah  selanjutnya  yaitu  analisi  regresi  linier  sederhana menggunakan  bantuan  program  SPPS.  Hasil  perhitungannya  dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 1.23
Hasil Analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS
M e n g Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized
Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 40.713 4.114 9.895 .000 SKU .588 .049 .889 11.991 .000
a. Dependent Variable: Karakter Religius
Berdasarkan  output  di  atas,  diketahui  bahwa  nilai  signifikan  0.000 yang artinya lebih kecil dari probabilitas 0,05 atau 0,000 < 0,05 yang memiliki  arti  bahwa  Ha  diterima  dapat  disimpulkan  bahwa  ada pengaruh syarat kecakapan umum terhadap karakter religius anggota pramuka UIN Raden Fatah Palembang angkatan  2018 dan 2019.
Kemudian  nilai  t hit yang  diperoleh  sebesar  11,991  kemudian dibandingkan dengan harga t tabel taraf signifikan 5% dan df = N – 2 = 40 – 2 = 38, yaitu 2,024. Dikarenakan nilai thit > ttabel atau 11,991 > 2,024  maka  disimpulkan  Ha  diterima    yang  berarti  ada  pengaruh syarat  kecakapan  umum  (SKU)  Pramuka  terhadap  karakter  religius anggota  Pramuka  UIN  Raden  Fatah  Palembang  angkatan    2018  dan 2019.
b. Menguji Koefisien Korelasi
Langkah selanjutnya menguji koefisien korelasi dengan rumus sebagai berikut:
𝑟 𝑥𝑦 = 𝑛 (∑𝑋𝑌) − (∑𝑋)(∑𝑌) √[𝑛. ∑𝑋 2 −   (∑𝑋) 2 ][𝑛. ∑𝑌 2 −   (∑𝑌) 2 ] 𝑟 𝑥𝑦 = 12045120 − 11958548
√[11249360 −  11102224][12945320 −  12880921]
𝑟 𝑥𝑦 =  0,88
Berdasarkan  perhitungan  data  diatas  dikatahui  bahwa  rhit sebesar  0,88.  Harga  rtab  untuk  taraf  signifikan  5%  dengan  N  =  40 adalah  0,257.  Sehingga  rhit  >  rtab  atau  0,88  >  0,257  maka  dapat disimpulkan  bahwa  ada  hubungan  yang  sangat  kuat  antara  syarat kecakapan  umum  (SKU)  dengan  karakter  religius  anggota  Pramuka UIN Raden Fatah Palembang Angkatan 2018 Dan 2019.
c. Menghitung Koefisien Determinan
D = r xy 2 x 100%
= (0,88) 2 x 100%
= 0,774 x 100%
= 77,4%
Dapat  dismpulkan  bahwa  variabel  X  memberikan  pengaruh terhadap  variable  Y  sebesar  77,4%.  Sedangkan  sisanya  22,6% dipengaruhi  oleh  variabel  yang  tidak  diteliti.  Sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  semakin  tinggi  syarat  kecakpan  umum  (SKU) Pramuka maka akan berpengaruh terhadap karakter religius.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  dari  hasil  penelitian  diatas  mengenai  pengaruh  syarat kecakapan umum (SKU) terhadap karakter religius anggota Pramuka UIN Raden Fatah Palembang angkatan 2018 dan 2019, maka dapat peneliti simpulkan bahwa;
1. Syarat  kecakapan  umum  (SKU)  anggota  Pramuka  UIN  Raden  Fatah
Palembang  angkatan  2018  dan  2019  termasuk  kategori  tinggi,  dibuktikan dengan  16  dari  40  responden  yang  mendapat  skor  tinggi  sebanyak  40%.
Kemudian  Syarat  Kecakapan  Umum  (SKU)  anggota  Pramuka  UIN  Raden
Fatah  Palembang  termasuk  kategori  sedang  9  orang  dengan  persentase 22,5%, pada kategori rendah terdapat 15 orang dengan persentase 37,5%.
2. Karakter  religius  anggota  Pramuka  UIN  Raden  Fatah  Palembang  angkatan 2018  dan  2019  termasuk  kategori  tinggi,  dibuktikan  dengan  18  dari  40 responden  yang  mendapat  skor  tinggi  sebanyak  45%.  Kemudian  karakter religus  anggota  Pramuka  UIN  Raden  Fatah  Palembang  termasuk  kategori sedang  6  orang  dengan  persentase    15%,  pada  kategori  rendah  terdapat  16 orang dengan persentase 40%.
3. Syarat  kecakakapan  Umum  (SKU)  Pramuka  memiliki  pengaruh  terhadap karakter  religius  anggota  Pramuka  UIN  Raden  Fatah  Palembang  angkatan 2018 dan 2019. Hasil penelitian tersebut dapat dilihat dari persamaan regresi linier  sederhana  yaitu  Y  =  40,713  +  0,588X.  Sehingga  jika  syarat kecakapanumum  (SKU)  Pramuka  meningkat  1%  maka  nilai  karakter religius  akan  bertambah  sebesar  0,588.  Berdasarkan  hasil  analisis  regresi sederhana  diperoleh  nilai  t hit >  t tab atau  11,991  >  2,024  maka  dapat disimpukan  bahwa  hipotesis  yang  diterima  adalah  H a dan  H o ditolak. Pengaruh yang diberikan variabel X kepada variabel Y yaitu sebesar 77,4%
yang berarti memiliki pengaruh yang tinggi dan 22,6% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.

## DAFTAR PUSTAKA

## Aliyah,  Amira  Akmal  Hawi  dan  Mardeli.  “Hubungan  Antara  Kompetensi
Kepribadian  Guru  Dengan  Pendidikan  Karakter  Tanggung  Jawab  Siswa Kelas IX DI SMP Islam Az-Zahra 2 Palembang.” Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 2 (2019): 128–38.
Gunawan,  Heri. Pendidikan  Karakter  Konsep  dan  Impelementasi .  Bandung: Alfabeta, 2017.
Hafis, Anwar dkk. Konsep Dasar Ilmu Pendidikan . Bandung: Alfabeta, 2013.
Ismail,  Fajri. Statistika  Untuk  Penelitian  Pendidikan  dan  Ilmu-ilmu  Sosial . Jakarta: Prenadamedia Group, 2018.
Kamizi,  Fajar  Kemas  Badaruddin  ST  Laila. Rover  Scout  Panduan  Membina Pramuka Penegak . Palembang: CV Amanah, 2020.
Keputusan  Kwarnas  Gerakan  Pramuka  no  199  tahun  2011  tentang  panduan penyelenggaraan SKU pramuka penegak , n.d.
Pratiwi, Retno. “Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Syarat Kecakapan Umum (SKU) Pramuka Siaga.” IAIN Surakarta, 2019.
Rizal,  Samsul  Ahmad  Syarifuddin  dan  Syarnubi.  “Pengaruh  Akun  Dakwah Youtube  Terhadap  Perilaku  Religiusitas  Siswa  Di  MAN  2  Palembang.” Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 3 (2019): 103–16.
Saebani,  Hamdani  Hamid  dan  Beni  Ahmad. Pendidikan  Karakter  Perspektif Islam . Bandung: CV Pustaka Setia, 2013.
Sukardi. Metode  Penelitian  Pendidikan  Kompetensi  dan  Prakteknya .  Jakarta: Teruna Grafika, 2011.
Syarnubi,  Syarnubi.  "Pendidikan  Karakter  pada  Madrasah  Aliyah  Negeri  3 Palembang." PhD diss., UIN Reden Fatah Palembang, 2020.
Wiyani,  Novan  Ardy. Pendidikan  Karakter  Berbasis  Iman  Dan  Takwa . Yogyakarta: Teras, 2012.