## LITERASI  INFORMASI  TENTANG  HUBUNGAN  PERILAKU  IBU DALAM  PENERAPAN TOILET  TRAINING PADA  USIA TODDLER
(1-3

## TAHUN) DI WILAYAH PUSKESMAS RANGKASBITUNG
Ika Purwanto 1*
1 AKPER Yatna Yuana Lebak, Jl. Jend. Sudirman Km.2, Rangkasbitung, Lebak, Banten 42315 , Indonesia

## A RTICLE I NFORMATION

## A B S T R A C T
* Corresponding Author Name: Ika Purwanto
E-mail: ikapurwantoskp@gmail.com
Toilet  training  is  to  teach  children  not  to  use  diapers  /  diapers anymore, so that at a certain age they are expected to be able to do BAK and BAB in the bathroom properly. The purpose of toilet training is to prepare children in toilet training that can interfere with  children's  personalities  which  tend  to  be  retentive  and stubborn.  The  purpose  of  this  study  is  to  find  out  the  Factors Associated  with  Mother  Behavior  in  the  Application  of  Toilet Training in Toddler Ages (1-3 Years) in Rangkasbitung work area Health  Center  in  Lebak  Regency  2023.  This  type  of  research  is correlational with cross sectional design with chi-square analysis. The  number  of  samples  is  86  mothers.  The  results  of  univariate analysis  of  the  majority  of  respondents  good  knowledge  63 (73.3%), have good motivation 61 (70.9%) have a good attitude 45 (52%) and good behavior towards toilet training training 48 (55.8%). The results of bivariate analysis revealed that there was a  relationship  between  knowledge  (pv=  0.000,  OR=50.040), motivation  (pv=  0.001,  OR=  3.080)  and  attitudes  (pv=  0,000, OR=  8.810)  on  the  behavior  of  mothers  in  toilet  training.  His advice is to provide information about toilet training for mothers who have children aged 1-3 years by involving family roles.
Keywords: Mother's Behavior 1
Toilet Training 2
Toddle r 3 Kata Kunci: Perilaku Ibu 1 Toilet Training 2
Toddler 3

## A B S T R A K
Toilet  training adalah  mengajarkan  anak  untuk  tidak  lagi menggunakan  popok/diapers,  sehingga  pada  usia  tertentu diharapkan  sudah  mampu  melakukan  BAK  dan  BAB  di  kamar mandi  dengan  baik.  Tujuan  dari toilet  training adalah memepersiapkan  anak  dalam toilet  training yang  dapat mengganggu kepribadian anak yang cenderung bersifat retentive dan keras kepala. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Faktor- Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku Ibu Dalam Penerapan Toilet  Training Pada  Usia Toddler (1-3  Tahun)  Di  Wilayah Puskesmas  Rangkasbitung  Kabupaten  Lebak  Tahun  2023.  Jenis penelitian  ini  adalah  korelasional  dengan  desain cross  sectional dengan analisis chi-square . Jumlah sampel 86 ibu. Hasil analisis univariat sebagian besar responden pengetahuan baik 63 (73,3%), memiliki motivasi baik 61(70,9%) memiliki sikap baik 45 (52%) dan  perilaku  yang  baik  terhadap  pelasanaan toilet  training 48 (55,8). Hasil analisis bivariat diketahui terdapat hubungan antara pengetahuan  (pv=0.000,  OR=5.040),  Motivasi  (pv=0,001,  OR=
Available online: http://openjournal.wdh.ac.id/index.php/edudharma

## Edu Dharma Journal: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
ISSN (Print)  2597-890 X  ,  ISSN (Online)  2686-6366
3.080)  dan  sikap  (pv=0,000,  OR=8.810)  terhadap  perilaku  ibu dalam melaksanakan toilet training . Sarannya adalah memberikan informasi tentang toilet training bagi ibu yang memiliki anak usia 1-3 tahun dengan cara melibatkan peran keluarga.
This is an open access article under the CC–BY-NC-SA license.
Copyright © 2023 Authors

## PENDAHULUAN
Periode  penting  dalam  pertumbuhan  dan perkembangan anak adalah periode balita, dimana pada masa ini pertumbuhan dasar yang akan mempengaruhi dan menentukan perkembangan  anak  berikutnya.  Selama masa  bayi,  perkembangan,  kreativitas, emosi,  dan  kecerdasan  berjalan  sangat cepat dan merupakan dasar pengembangan lebih lanjut (Murni, 2017)
Toddler memiliki  sistem  kontrol  tubuh yang mulai membaik, hampir setiap organ mengalami kedewasaan maksimum.
Namun, faktor psikofisiologis yang kompleks  diperlukan  untuk  kesiapan. Anak harus dapat mengenali urgensi untuk mengeluarkan dan menahan eliminasi dan mampu  mengkomunikasikan  sensasi  ini kepada  orang  tua  dan  salah  satu  tugas utama toddler adalah toilet  training ( Kiddo, 2020)
Toilet    training merupakan    salah    satu tugas dari  perkembangan  anak  pada  usia toddler (Morita et al., 2020). Pada tahapan usia  1–3  tahun  atau  yang  disebut dengan usia toddler ,  kemampuan  sfingter uretra yang    berfungsi  untuk    mengontrol  rasa ingin  defekasi  dan   rasa ingin  berkemih mulai berkembang, dengan bertambahnya usia, kedua sfingter tersebut semakin  mampu  mengontrol  rasa  ingin berkemih  dan  rasa  ingin  defekasi. Walaupun  demikian,  satu anak  ke anak yang    lainnya    mempunyai  kemampuan yang berbeda dalam pencapaian kemampuan  tersebut.    Hal    tersebut bergantung   kepada beberapa faktor yaitu baik faktor fisik maupun faktor  psikologis. Kemampuan  anak  untuk buang  air  besar (BAB)    biasanya    lebih    awal  sebelum kemampuan buang  air kecil (BAK) karena keteraturan    yang    lebih    besar,    sensasi yang    lebih    kuat    untuk    BAB    daripada BAK,  dan  sensasi  BAB  lebih  mudah dirasakan anak (Morita et al., 2020).
Berdasarkan penelitian terhadap 267 orang tua dengan anak-anak berusia 15 hingga 24 bulan  di  Eropa,  orang  tua  mulai mengajarkan tentang toilet training ketika anak-anak berusia 18 hingga 22 bulan, 73 (27%) orang tua dimulai ketika anak-anak berusia  23  hingga  27  bulan,  43  (16%) dimulai  ketika  anak  berusia  28  tahun. hingga 32 bulan, dan 5 (2%) dimulai saat anak berusia di atas 32 bulan(Ayu, 2022)
Hasil  survei  pendahuluan  yang  dilakukan oleh  peneliti  pada  bulan  September  2023 di  wilayah  Puskesmas  Rangkasbitung diperoleh  data  bahwa  terdapat  2.906  usia toddler dari 8.012 KK. Studi pendahuluan dilakukan  oleh  peneliti  terhadap  15  anak usia 1-3 tahun, 10 anak diantaranya masih memiliki  kebiasaan  yang  mungkin  salah dalam buang air besar dan buang air kecil. Misalnya  buang  air  besar  dan  buang  air kecil  dicelana  tidak  memberi  tahu  ibu, buang air kecil dan buang air besar sambil menangis.  Kebiasaan  itu  terjadi  karena tidak  semua  ibu  mengasuh  anak  secara langsung  dikarenakan  status  ibu  adalah sebagai  pekerja.  Sedangkan  5  anak  yang lainnya  sudah  terbiasa  dengan  buang  air kecil dan buang air besar ke kamar mandi atau  toilet, toilet  training harus  dimulai ketika anak dan orang tua sudah mau dan siap berperan serta(Kiddo, 2020) Hasil  lain  yang  ditemukan  perilaku  yang kurang  tepat  yang  dilakukan  oleh  ibu
ketika  menghadapi  anak  yang  buang  air besar dan buang air kecil dicelana yaitu ibu terlihat kurang tanggap jika anaknya buang air  besar  dan  buang  air  kecil,  marah  dan membentak  anak  terkadang  memukul anak. Dari hasil wawancara ini disebabkan karena  pengetahuan  ibu  yang  kurang mengenai cara melatih buang air besar dan buang  air  kecil  pada  anak,  terbukti  dari tingkat  pendidikan  ibu  yang  rata-rata berpendidikan  SD  serta  dari  10  ibu-ibu yang peneliti wawancarai hanya 2 ibu yang mengerti terkait toilet training , mulai dari pengertian,  manfaat,  cara  melatih  dan waktu  melatih toilet  training pada  anak sedangkan  8  ibu-ibu  yang  lainnya  tidak mengetahui  tentang  cara  penerapan toilet training.
Berdasarkan fenomena diatas jika masalah penerapan toilet training usia toddler tidak segara disosialisasikan kepada masyarakat terutama  ibu,  maka  dampak  kedepan masalah  yang  akan  dihadapi  orang  tua yang paling umum dalam kegagalan toilet training seperti  adanya  perlakuan  atau aturan  yang  ketat  bagi  orang  tua  kepada anaknya yang dapat mengganggu kepribadian  anak  dimana  anak  cenderung minder  dan  tidak  percaya  diri,  bersikap keras  kepala  dan  kikir, Bila  orang  tua santai  dalam  memberikan  aturan  dalam toilet training maka anak dapat mengalami kepribadian  ekspresif  dimana  anak  lebih
tega,  cenderung  ceroboh,  suka  membuat garagara, emosional dan seenaknya dalam kegiatan  sehari-hari  (Putri  et  al.,  2020), maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian  tentang  faktor-faktor  yang berhubungan  dengan  perilaku  ibu  dalam penerapan toilet training pada usia toddler (1-3  tahun)  di  wilayah  Puskesmas Rangkasbitung Kabupaten Lebak.

## METODE
Dalam penelitian ini, peneliti
menggunakan  desain  penelitian  deskriptif analitik dengan pendekatan cross sectional, dilakukan  untuk  mengetahui factor-faktor  yang  berhubugan  dengan
perilaku  ibu  dalam  penerapan  toilet training  pada  usia toddler (1-3  tahun)  di wilayah Puskesma Rangkasbitung Kabupaten  Lebak.  Penelitian  dilakukan selama bulan November – Desember 2023, populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh ibu-ibu yang mempunyai anak usia toddler (1-3 tahun) Di Wilayah Puskesmas Rangkasbitung  Kabupaten  Lebak  dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling sebanyak 86 responden.

## HASIL
Berikut penulis sajikan tabel hasil analisis univariat dan bivariat.
Tabel  1.  Distribusi  responden  berdasarkan  usia  ibu,  tingkat  pendidikan  ibu, pekerjaan  ibu,  usia  anak  dan  jenis  kelamin  anak,  di  PKM  Wilayah Rangkasbitung
Karakteristik Frekuensi Jumlah Presentase(%) Usia Ibu <19 2 2.3 20-30 52 60.5 >30 32 37.2 Pendidikan ibu SD 19 22.1 SMP 14 16.3 SMA 51 59.3 D3 2 2.3 Jenis Kelamin Anak Laki-laki 36 41.9 Perempuan 50 58.1
Distribusi  usia  ibu  dibagi  menjadi  tiga kategori  terbanyak  20-30  sebanyak  60.5
%,  sedangkan  <  19  sebanyak  2,3  %. Distribusi  tingkat  pendidikan  ibu  yang
paling  banyak  adalah  ibu  dengan  tingkat pendidikan  SMA  sebanyak  59.3  %,  dan pendidikan  D3  hanya  2.3%.  Distribusi jenis  kelamin  anak  yang  paling  banyak
adalah  perempuan  sebanyak  58.1  %, sedangkan anak laki-laki sebanyak 41.9 %.
Tabel  2.  Distribusi  Frekuensi  tingkat  pengetahuan,  motivasi,  sikap,dan  perilaku  ibu tentang  toilet  training  pada  usia  toddler  (1-3  tahun)  di  wilayah  Puskesmas Rangkasbitung
Berdasarkan  tabel  2  dapat  dijelaskan bahwa  sebagian  kecil  dari  responden  23 (26,7%) ibu memiliki pengetahuan kurang tentang toilet training pada usia toddler (1-
3  tahun),  sebagian  kecil  25  responden (29.1%)  dari  86  ibu  memiliki  motivasi yang  kurang  dalam  melaksanakan toilet training pada  usia toddler (1-3  tahun), sebagian kecil dari 41 responden (47.7 %)
ibu  memiliki  sikap  yang  kurang  dalam melaksanakan toilet  training pada  usia toddler (1-3  tahun),  dan  pada  variabel perilaku  dijelaskan  bahwa  masih  ada sebagian  kecil  responden  44.2%  atau  38 dari 86 ibu memiliki Perilaku yang kurang dalam  melaksanakan toilet  training pada usia toddler (1-3 tahun).
Tabel 3. Hubungan antara Pengetahuan dengan Perilaku ibu terhadap toilet training pada usia toddler (1-3 tahun) di wilayah Puskesmas Rangkasbitung
Pengetahuan Perilaku Ibu Total P Value OR (95% CI) Kurang Baik Kurang 13 56.5% 10 43.5 % 23 100,0 % 0.000 5.040 Baik 28 44.4 % 35 55.6 % 63 100,0 % Total 38 37,3 % 48 62,7 % 86 100,0 %
Berdasarkan  tabel  3,  hubungan  tingkat pengetahuan  dengan  perilaku  penerapan toilet training pada usia toddle r diperoleh hasil  bahwa  23  responden  yang  memiliki pengetahuan yang kurang hampir sebagian ibu perilaku yang kurang dalam
menerapkan toilet  training sebanyak  13 (56,5%). Sedangkan  dari  63  responden yang  memiliki  pengetahuan  baik,  hampir sebagian  ibu  memiliki  perilaku  yang kurang  dalam  penerapan  toilet  training sebanyak 28 (44.4%)
Variabel Frekuensi Total Kurang (%) Baik (%) Pengetahuan 23 26.7 63 73.3 86/100% Motivasi 25 29.1 61 70.9 86/100% Sikap 41 47.7 45 52.3 86/100% Perilaku 38 44.2 48 55.8 86/100%
Tabel  4.  Hubungan  antara  Motivasi  Ibu  dengan  Perilaku  ibu  terhadap  toilet training pada usia toddler (1-3 tahun) di wilayah Puskesmas Rangkasbitung
Motivasi Perilaku Ibu Total P Value OR (95% CI) Kurang Baik Kurang 31 50.8 % 30 49.2 % 61 100,0 % 0.001 3.080 Baik 8 32.0 % 17 68.0 % 25 100,0 % Total 38 44,2 % 48 55,8 % 86 100,0 %
Berdasarkan  tabel  4,  hubungan  motivasi ibu  dengan  perilaku  penerapan toilet training pada usia toddler diperoleh hasil bahwa  61  responden  yang  memiliki motivasi yang kurang hampir sebagian ibu perilaku  yang  kurang  dalam  menerapkan
toilet  training sebanyak  31  (50.8%).
Sedangkan  dari  25  responden  yang memiliki  motivasi  baik,  hampir  sebagian ibu memiliki perilaku yang kurang dalam penerapan  toilet  training sebanyak  8 (32.0%).

## Tabel 5. Hubungan antara Sikap ibu dengan Perilaku ibu terhadap toilet training pada usia toddler (1-3 tahun) di wilayah Puskesmas Rangkasbitung
Sikap Perilaku Ibu Total P Value OR (95% CI) Kurang Baik Kurang 24 53.3 % 21 46.7 % 45 100,0 % 0,000 8.810 Baik 17 41,5 % 24 58,5 % 41 100,0 % Total 48 37,3 % 38 62,7 % 86 100,0 %
Hubungan  sikap  ibu  dengan  perilaku penerapan toilet training pada usia toddler diperoleh hasil bahwa 45 responden yang memiliki  sikap  yang  kurang  hampir sebagian  ibu  perilaku  yang  kurang  dalam menerapkan toilet  training sebanyak  24
(53.3%).  Sedangkan  dari  41  responden yang memiliki sikap baik, hampir sebagian ibu memiliki perilaku yang kurang dalam penerapan toilet  training sebanyak  17 (41.5%).

## PEMBAHASAN
Hubungan antara Pengetahuan dengan
Perilaku  ibu  terhadap  toilet  training pada usia toddler
Hubungan tingkat pengetahuan ibu tentang toilet  training dengan  perilaku  ibu  dalam melatih toilet training terlihat  dari  hasil tabel  silang  yang  menunjukkan  bahwa tingkat  pengetahuan  ibu  tentang toilet
training akan  diikuti  oleh  perilaku  ibu dalam penatalaksanaan toilet training yang setara.  Hal  tersebut  terlihat  pada  tingkat pengetahuan cukup terdapat 35 responden (55,6%) berperilaku baik dan 28 responden (4,4%) berperilaku baik, sedangkan  pada  pengetahuan  kurang terdapat 13 responden (56,5%) berperilaku kurang  dan  10  responden  (43,5%) berperilaku  kurang.  Pengujian  hipotesis tentang Ada hubungan antara pengetahuan ibu tentang toilet training dengan perilaku ibu dalam melatih toilet training pada usia toddler di wilayah Puskesmas
Rangkasbitung.
Dari  hasil analisa bivariat  dengan menggunakan  uji  chi  squere  di  dapatkan nilai  p value: 0.000 berarti p < α dimana nilai  α:  0,05  maka  dapat  disimpulkan bahwa  H0  ditolak.  Hal  ini  membuktikan bahwa  ada  hubungan  antara  Pengetahuan dengan  Perilaku  ibu  terhadap toilet training pada  usia toddler (1-3  tahun)  di wilayah  Puskesmas  Rangkasbitung.  Nilai OR  yang  diperoleh  sebesar  5.040  yang berarti bahwa responden yang pengetahuannya kurang mempunyai resiko  5  kali  untuk  tidak  melaksanakan toilet training pada anaknya, bila dibandingkan  dengan  responden  yang mempunyai sikap yang baik.
Dari  Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa terdapat  hubungan  tingkat  pengetahuan
ibu  tentang toilet  training terhadap pelaksanaan toilet  training dimana  ibu yang pengetahuan baik cenderung melakukan  pelaksanaan toilet  training dengan  baik  pada  anak.  Dalam  penelitian ini  terdapat  28  ibu  yang  memiliki pengetahuan  baik  namun  pelaksanaan toilet training pada anak kurang baik dan 10 ibu yang memiliki pengetahuan cukup namun  pelaksanaan toilet  training pada anak baik. Kondisi ini disebabkan adanya faktor  lain  yang  berhubungan  dengan pelaksanaan toilet  training ,  diantaranya adalah  sikap  ibu  dan  jenis  kelamin  anak. Ibu  yang  pengetahuannya  baik  namun pelaksanaan toilet  training pada  anak kurang baik merupakan ibu bekerja.
Penelitian ini sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh (Pusparini et  al.,  2010)  diperoleh  nilai  rho  sebesar 0,733  dan  nilai  probabilitas  (p-value) 0,000  lebih  kecil  dari  (alpha)  =  0,05. Berdasarkan kriteria tersebut menunjukkan  statistik  ada  hubungan antara  tingkat  pengetahuan  ibu  tentang toilet  training dengan  perilaku  ibu terhadap  penatalaksanaan toilet  training secara  signifikan.  Sedangkan  tingkat hubungan kedua variabel menurut penilaian  atau  interprestasi  koefisien rho , maka  nilai  koefisien rho hitung  sebesar 0,733 termasuk dalam kategori kuat. Hasil penelitian tentang pengetahuan responden
tentang toilet  training menunjukkan sebagian besar berpengetahuan baik yaitu sebanyak  37  responden  (79%)  dari  47 sampel penelitian, pengetahuan merupakan  domain  yang  sangat  penting untuk  terbentuknya  tindakan  seseorang, artinya  dengan  pemahaman  yang  cukup diharapkan orang tua mampu mengajarkan sekaligus menerapkan toilet training .
Pengetahuan  terbukti  memiliki  hubungan dengan  perilaku  ibu  dalam  memelihara kesehatan  gigi  anak.  Manfaat  yang diperoleh  orang  tua  dengan  sekadar mengenalkan anak untuk terbiasa ke kamar mandi  adalah  cara  latihan  yang  natural yang  dapat  menciptakan  kemandirian anak.  Idealnya,  sejak  usia  enam  bulan, semestinya anak sudah bisa diperkenalkan bukan  dilatih  untuk toilet  training .  Cara atau  tahapan  mengenalkan toilet  training bisa  dengan  cara  sederhana  dan  mudah dimengerti anak dengan disesuaikan pada umur  dan  karakter  anak.  Cara-cara sederhana yang perlu diterapkan orang tua kepada  anak  agar  mereka  terbiasa mengenal  kamar  mandi,  yakni  dengan membiasakan toilet  training setiap  tiga jam sekali pada anak yang masih berumur antara  2-3  tahun,  khususnya  pada  anak yang  memiliki  kebiasaan  banyak  minum. Manfaat  dengan  rutin  ke  kamar  mandi, yakni  sangat  berkaitan  dengan  rotasi pencernaan  dan  metabolisme  tubuh.
Terpenting  lagi,  membiasakan  anak  ke toilet. Sehingga selain merangsang inisiatif  dan  kreatifitas  anak,  manfaat positif dari kebiasaan itu adalah munculnya ide spontan dan rasa tanggung jawab yang lebih (Pusparini et al., 2010).
Hal  ini  sebagaimana  diungkapkan  dalam penelitian  (Anggita  K,  2016)  tentang pengaruh  pendidikan  kesehatan toilet training terhadap tingkat pengetahuan ibu tentang  toile  ttraining  yang  menyatakan bahwa pengalaman bekerja dapat memberikan  informasi  dan  pengetahuan lebih yang dapat memberikan kemampuan dalam mengambil keputusan namun dalam hal ini ada 13 ibu yang pelaksanaan kurang baik  tetapi  memiliki  pengetahuan  yang baik,  hal  ini  mungkin  disebabkan  oleh sikap ibu dalam kemampuan melatih toilet training kepada  anak  yang  kurang  baik sehingga menyebabkan proses pelaksanaan toilet  training yang  kurang baik.
Hubungan  antara  Sikap  ibu  dengan Perilaku  ibu  terhadap  toilet  training pada usia toddler
Variabel  sikap  ibu  dari  hasil  penelitian didapatkan  bahwa  diantara  45  responden yang  mempuyai  sikap  yang  negatif sebanyak  24  (53,3%)  mempuyai  perilaku yang  kurang  dalam  melaksanakan toilet training .  Sedangkan  dari  41  responden
yang  sikapnya  positif  17  (41.5%)  ibu berperilaku  kurang  dalam  melaksanakan toilet training pada anak.
Dari  hasil analisa bivariat  dengan menggunakan  uji  chi  squere  di  dapatkan nilai p value: 0,000 berarti p < α  dimana nilai  α  :  0,05  maka  dapat  disimpulkan bahwa  H0  ditolak.  Hal  ini  membuktikan bahwa ada hubungan antara sikap dengan Perilaku  ibu  terhadap toilet  training pada usia toddler (1-3  tahun)  di  wilayah
Puskesmas Rangkasbitung. Nilai OR yang diperoleh  sebesar  8.810  yang  berarti bahwa  responden  yang  sikap  kurang mempunyai  rsiko  8  kali  untuk  tidak melaksanakan toilet training pada anaknya, bila dibandingkan dengan responden  yang  mempunyai  sikap  yang baik.
Dari hasil penelitian menanggapi kecenderungan untuk memulai dan menyelesaikan toilet  training kemudian, wawasan  tentang  keyakinan  dan  sikap orang  tua  merupakan  kunci  dalam  proses toilet  training sangat  diperlukan.  Ini memungkinkan  untuk  menginformasikan dan  membuat  mereka  peka  dengan  cara yang tepat.
Hal  Ini  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  (Sri  F,  2012)  menunjukan nilai p value = 0,041 (p value < α) berarti
ada  hubungan  antara  perilaku  ibu  dalam menerapkan toilet training dengan kebiasaan  mengompol  pada  anak  pra sekolah  (3-6  tahun)  di  RW  02  Kelurahan Babakan Kota Tangerang. Dijelaskan juga menunjukan  ada  pengaruh  sikap  terhadap perilaku ibu terhadap kebiasaan mengompol pada anak.
Hubungan antara Motivasi Ibu dengan Perilaku  ibu  terhadap  toilet  training

## pada usia toddler
Berdasarkan  hasil  penelitian  variabel motivasi  didapatkan  bahwa  diantara  61 responden  yang  mempunyai  motivasi kurang sebanyak 31 (50.8%) ibu memiliki perilaku  yang  kurang  dalam  melakukan toilet  training pada  anaknya.  Sedangkan dari  25  responden  yang  mempunyai motivasi  baik  ada  8  (32.0%)  ibu berperilaku kurang dalam melakukan toilet training pada anak.
Dari  hasil analisa bivariat  dengan menggunakan uji  chi  squere di  dapatkan nilai  p value: 0.001 berarti p < α dimana nilai  α:  0,05  maka  dapat  disimpulkan bahwa  H0  ditolak.  Hal  ini  membuktikan bahwa  ada  hubungan  antara  Motivasi dengan  Perilaku  ibu  terhadap toilet training pada  usia toddler (1-3  tahun)  di wilayah  Puskesmas  Rangkasbitung.  Nilai OR  yang  diperoleh  sebesar  3.080  yang berarti bahwa responden yang motivasinya
kurang  mempunyai  resiko  3  kali  untuk tidak  melaksanakan toilet  training pada anaknya, bila dibandingkan dengan responden yang mempunyai motivasi baik.
Dari hasil penelitian faktor yang mempengaruhi  hasil  analisis  peneliti  hal tersebut  disebabkan  oleh  faktor  yang mempengaruhi motivasi misalnya
pekerjaan,  dimana  di  dapatkan  hasil hampir sebagian besar responden mempunyai pekerjaan IRT atau ibu rumah tangga.  Pekerjaan  disini  sering  berkaitan dengan  motivasi.  Ibu  berperan  sebagai pengurus  rumah  tangga  dimana  semua perkerjaan  rumah  tangga  di  lakukan  oleh seorang  ibu,  ibu  mempunyai  pekerjaan yang  sangat  banyak  sehingga  sering  kali mengabaikan seorang anak dalam melatih buang  air  besar  dan  buang  air  kecil  di tempatnya. Cara atau tahapan mengenalkan toilet  training bisa  dengan cara  sederhana  dan  mudah  di  mengerti oleh  anak.  Teknik  yang  dapat  di  lakukan orang  tua  atau  ibu  dalam  melatih  anak BAB  atau  BAK  dengan  cara  memakai teknik lisan yaitu dengan cara memberikan instruksi,  Cara  kedua  dngan  teknik Modelling yaitu dengan cara memberikan contoh  secara  langsung  Dengan  cara mengajak anak ke toilet.
Hal  Ini  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  (Sari  &  Ike,  2017)  yang
menyatakan  hasil  ada  hubungan  yang signifikan antara motivasi dengan perilaku ibu  dalam  melakukan toilet  training usia toddler di dusun Balongrejo desa
Sukorame kecamatan Sukorame
kabupaten  Lamongan.  Motivasi  yang positif  ibu  dalam  dalam  melaksanakan toilet taraining dapat membantu terlaksananya  pelaksanaan  atau  latihan yang  lakukan  dalam  toilet  training  pada anaknya.
Usia toddler membutuhkan  perhatian serius  tidak  hanya  mendapatkan  nutrisi yang memadai tetapi memperhatikan juga stimulasi  dini  untuk  membantu  anak meningkatkan potensi dengan memperoleh  pengalaman  yang  sesuai dengan perkembangannya. Di masa inilah, peran orang tua terutama ibu dituntut bisa mendidik dan mengoptimalkan kecerdasan anak  baik  secara  intelektual,  emosional dan spiritual. Kejadian buruknya pelaksanaan toilet  training di  masyarakat masih  tinggi.  Hal  ini  terlihat  banyak  ibu yang  tidak  melatih  anaknya  untuk  BAB atau BAK di tempatnya ada juga ibu gagal dalam  melalukan toilet  training karena membiasakan  memakaikan  pampers  di malam  hari.  Hal  ini  dapat  berdampak negatif,  anak  menjadi  tidak  mandiri  dan masih membawa kebiasaan mengompolnya. Toilet training yang tidak diajarkan  sejak  dini  akan  mengakibatkan
anak menjadi susah untuk di atur dan keras kepala, Seharusnya dalam hal ini ibu harus membiasakan  anaknya  untuk  melakukan toilet training dari usia toddler agar anak menjadi mandiri dan tidak BAB dan BAK di sembarang tempat (Mitha, 2020)
Orang tua memainkan peran penting dalam pelatihan  toilet.  Orangtua  perlu  memberi anak mereka arah, motivasi, dan penguatan. Mereka perlu mengatur waktu untuk  dan  bersabar  dengan  proses pelatihan toilet. Orang tua dapat mendorong  anak  mereka  untuk  mandiri dan  membiarkan  anak  mereka  menguasai setiap langkah dengan langkahnya sendiri. Sebelum  memulai  pelatihan  toilet,  orang tua  perlu  memeriksakan  anak  oleh penyedia  layanan  kesehatannya.  Waktu adalah  penting. Pelatihan toilet sebaiknya tidak dimulai ketika anak merasa sakit atau ketika  anak  mengalami  perubahan  besar dalam  kehidupan  seperti  pindah,  saudara baru,  sekolah  baru,  atau  situasi  penitipan anak yang baru. Tentunya ini membutuhkan  energy  lebih  tentunya dengan  motivasi  yang  kuat,  karena  jika anak merasa terlalu tertekan ke toilet latih jika  prosesnya  terlalu  membuat  stres,  ia mungkin akan menahan air seni atau tinja. pandangan,  kecemasan  orang  tua  tentang pelatihan toilet dapat menciptakan
kecemasan  pada  anak,  maka  dari  lustrasi diatas  akan  erat  kaitanya  antara  motivasi
orang  tua  dengan  pelaksanaan toilet training.

## KESIMPULAN
Diperoleh  bahwa  ada  hubungan  yang signifikan  antara  pengetahuan,  sikap, motivasi dan perilaku ibu dalam pelaksanaan toilet training dengan p value (pengetahuan:  0.000  dengn  OR=5.040, sikap=0.000 dengan OR=8.810, motivasi= 0.001 dengan OR=3.080).

## DAFTAR PUSTAKA
Anggita  K,  P.  (2016). Hubungan  Tingkat Pengetahuan  Ibu  Tentang  Toilet Training Terhadap Pelaksanaan Toilet  Training  Pada  Anak  Usia Toddler Di Kelurahan Sewu
Surakarta .
Darcie  A.  Kiddo.  (2020). Faktor  Yang Mempengaruhi  Penerapan  Toilet Training Pada PAUD .
Mitha  F,  S.  (2020). IMPLEMENTASI TOILET  TRAINING  PADA  ANAK USIA 4-5 TAHUN .
Morita, K. M., Merianti, L., & Marisa, O.
(2020).  Faktor  yang  Berhubungan dengan  Stimulasi  Toilet  Training pada Anak Usia Toddler (1-3 Tahun) di Wilayah Kerja Puskesmas Rasimah  Ahmad  Kota  Bukittinggi. Jurnal  Riset  Hesti  Medan  Akper Kesdam  I/BB  Medan , 5 (1),  70. https://doi.org/10.34008/jurhesti.v5i1 .186
Murni.  (2017).  Perkembangan  Fisik, Kognitif, Dan Psikososial Pada Masa
Kanak-Kanak  Awal  2-6  Tahun. UIN Ar-Raniry , III no.1 , 19–33.
Pusparini, W., Arifah, S., S1, M., Fik, K.,
Ahmad, J., Tromol, Y., Kartasura, P.,
Dosen,  S.  A.,  Keperawatan,  J.,  &
Ums, F. (2010). Hubungan
Pengetahuan  Ibu  Tentang  Toilet
Training Dengan Perilaku Ibu Dalam
Melatih  Toilet  Training  Pada  Anak
Usia  Toddler  Di  Desa  Kadokan
Sukoharjo .
Putri 1 , G. W., Bagus S, N., Nur, A., Aziz,
A., Mahasiswa, 1 ,  Bahrul  ’,  S.,
Jombang,  U.,  Timur,  J.,  &  Stikes Bahrul  ’,  D.  (2020).  Hubungan  Pola
Asuh  Orang  Tua  Dengan  Toilet Training Pada Anak Usia 3-5 Tahun Di  Jombang  (The  Relationship  Of Parenting Style With Toilet Training In  Children  Aged  3-5  Years  In Jombang).  In Journal  Well  Being (Vol. 5, Issue 1). http://journal.stikes- bu.ac.id/
ratna sari, D., & ike, H. (2017). Hubungan
Motivasi Dengan Perilaku Ibu Dalam Melakukan  Toilet  Training  Anak
Usia  Toddler.  In Nursing  Journal  of STIKES  Insan  Cendekia  Medika
Jombang (Vol. 13, Issue 1).
Sri  F,  N.  (2012).  Hubungan  Pengetahuan
Dan Perilaku Ibu Dalam Menerapkan
Toilet  Training  Dengan  Kebiasaan
Mengompol Pada Anak Usia Prasekolah  Di  Rw  02  Kelurahan
Babakan Kota Tangerang.
Wahyuni Ayu. (2022). Efektivitas Metode Pembelajaran Video Dan Demonstrasi  Terhadap  Keberhasilan Toilet Training Pada Anak
Prasekolah  (4-6  Tahun)  Di  Tk  Desa
Bantengan  01  Kecamatan  Wungu Kabupaten Madiun.