## PELATIHAN PROMOSI DIGITAL DESA WISATA KERAJINAN BAMBU KARANGASEM, KEC. DLINGO, KAB. BANTUL, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
Budiawan 1 , Tri Kuntoro Priyambodo 2 , Janianton Damanik 3 , Rully Anggi Akbar 4 , Rina Widiastuti 5
1,5 Program Doktor Kajian Budaya dan Media, Sekolah Pascasarjana, Universitas Gadjah Mada
2,3,4 Program S2/S3 Kajian Pariwisata, Sekolah Pascasarjana, Universitas Gadjah Mada
2,3 Pusat Studi Pariwisata, Universitas Gadjah Mada e-mail: budiawan4@ugm.ac.id, mastri@ugm.ac.id, antondmk@ugm.ac.id, rully.anggi.akbar@mail.ugm.ac.id, rina.widi.astuti@mail.ugm.ac.id

## Abstrak
Pendampingan suatu desa menjadi desa wisata terdiri dari beberapa tahapan. Salah  satunya  adalah  pendampingan  bagaimana  desa  wisata  itu  mampu melakukan  promosi  secara  mandiri.  Di  sinilah  tim  UGM  melakukan serangkaian  pelatihan  promosi  digital  di  Desa  Wisata  Kerajinan  Bambu Karangasem,  Bantul,  Daerah  Istimewa  Yogyakarta  (DIY)  pada  November – Desember  2021.  Desa  tersebut  dari  2014  sampai  2019  telah  didampingi  oleh Program  Studi  Pariwisata  Sekolah  Vokasi  (SV)  UGM  dari  desa  kerajinan bambu  semata  menjadi  desa  wisata  berbasis  kerajinan  bambu.  Akan  tetapi kunjungan  wisatawan  ke  desa  itu  tidaklah  maksimal.  Melalui  serangkaian pelatihan  dengan  metode  separtisipatif  mungkin  dan  diikuti  10  peserta,    tim UGM  berhasil  meningkatkan  pengetahuan  dan  ketrampilan  teknis  para penggerak  desa  wisata  Karangasem  dalam  fotografi,  videografi,  dan pengelolaan  konten  di  media  sosial.  Ini  terbukti  dari  peningkatan  jumlah postingan,  followers,  following,  impressions  baik  di  akun  IG  desa  wisata  itu maupun  di  akun  pribadi  pengelolanya.  Memang  belum  ada  kunjungan wisatawan  berkat  postingan-postingan  di  akun  IG  itu.  Akan  tetapi  popularitas desa  wisata  itu  di  media  sosial  diharapkan  akan  berdampak  secara  nyata, minimal dalam penjualan produk-produk kerajinan bambu mereka.
Kata kunci: desa wisata, promosi digital, metode partisipatif, media sosial.

## Abstract
The  assistance  of  a  village  transforming  to  be  a  tourist  village  consists  of several stages. One of them is the assistance of how a tourist village to be able to promote itself independently. Herewith the team of Universitas Gadjah Mada did  a  series  of  training  on  digital  promotion  in  the  Bamboo  handicraft  Tourist Village of Karangasem, Bantul Regency,  Yogyakarta  Special Region  Province in  November –  December  2021.  From  2014  to  2019  the  village  had  been assisted  by  the  Tourism  Study  Program  of  the  Vocational  School  Universitas
Gadjah  Mada  to  transform  from  merely  bamboo  handicraft  village  to  bamboo handicraft-based  tourist  village.  However,  the  tourist  visits  to  the  village  were still limited. Through a series of training on digital promotion using participatory method  and  followed  by  10  participants,  the  team  had  successfully  upgraded the skills of the local tourist operators in photography, videography and content management in social media. This was evidenced in the increasing numbers of the  posts,  followers,  following,  impressions  both  in  the  official  account  of  the village’s IG and the personal account of the local operators. There were indeed no  tourist  visits  yet  due  to  the  posts  in  their  IG  accounts.  However,  the popularity  of  this  tourist  village  in  social  media  was  expected  to  have  real impacts  on  tourist  visits,  or  at  least  in  the  sales  of  their  bamboo  handicraft products.
Keywords: tourist  village,  digital  promotion,  participatory  method,  social media.

## PENDAHULUAN
Setelah  didampingi  oleh  Program Studi Pariwisata Sekolah Vokasi Universitas  Gadjah  Mada  (SV  UGM) dari  tahun  2014  hingga  2019,  Dusun Karangasem, Desa Muntuk, Kecamatan  Dlingo,  Kabupaten  Bantul, Daerah  Istimewa  Yogyakarta  (DIY), yang  semula  dikenal  sebagai  desa kerajinan bambu semata, secara bertahap  berkembang  menjadi  desa wisata.  Akan  tetapi  berbeda  dari banyak  desa  wisata  lain  yang  sejak awal  memang  dirancang  sebagai  desa wisata  dalam  arti  sepenuhnya,  yang kebanyakan  produk  utamanya  berupa keindahan  alam  sekitar  dan  berbagai jenis  atraksi  yang  sengaja  diciptakan, Dusun Karangasem adalah desa wisata berbasis  industri  kerajinan  bambu. Artinya,  industri  kerajinan  bambu  tetap merupakan  kegiatan  utamanya.  Akan tetapi  proses  pembuatan  berbagai produk  kerajinan  bambu  yang  semula bukan  barang  tontonan  kini  dikemas sebagai atraksi buat wisatawan.
Bahkan wisatawan pun dilibatkan dalam  pembuatan  produk  kerajinan bambu dan hasilnya bisa mereka bawa
pulang,  sehingga  mereka  bukan  hanya menyaksikan tetapi juga mengalaminya secara langsung. Dalam perkembangan selanjutnya wisatawan disuguhi berbagai atraksi lain, khususnya kesenian  tradisional  yang  memang sudah ada dalam kehidupan masyarakat setempat. Seperangkat gamelan  milik  desa  pun  dijadikan atraksi.  Sama  seperti  dalam  proses pembuatan  kerajinan  bambu,  dalam kesenian  karawitan  ini  pun  wisatawan juga  dilibatkan,  bukan  sekadar  pasif menonton.  Setelah  belajar  menabuh gamelan secara singkat dan elementer, mereka pun dilibatkan dalam pertunjukan karawitan bersama sejumlah warga lokal.
Lebih  lanjut  wisatawan  disuguhi pemandangan  alam  sekitar  berupa hutan pinus dan hutan bambu. Dengan berjalan  menyusuri  alam  sekitar  serta dipandu  warga  lokal  yang  telah  diberi pelatihan  oleh  pihak  Program  Studi Pariwisata  SV  UGM,  wisatawan  pun belajar  mengenal  lingkungan  secara langsung  dengan  lebih  baik.  Sembari
menikmati  keindahan  alam  sekitar, mereka  belajar  mengenali  jenis-jenis serta  karakter  berbagai  vegetasi  yang mereka jumpai dalam terminologi lokal. Ini yang lazim disebut edu-ekowisata.
Wisatawan yang telah mengalami dan terlibat langsung dalam berbagai atraksi itu tentu membutuhkan konsumsi;  dan  warga  lokal  menyajikan makanan  serta  minuman  tradisional. Jajanan  dan kuliner  “ndeso”  khas setempat  menjadi  sajian  buat  para wisatawan.  Bagi  para  wisatawan,  yang notabene  berasal  dari  kota  bahkan sebagian  mancanegara,  sajian  kuliner “ndeso”  itu  merupakan  hal  yang  unik, yang  belum  tentu  mereka  konsumsi dalam  hidup  sehari-hari,  dan  juga belum tentu mudah mereka dapatkan di kota.
Selain  membutuhkan  konsumsi, para  wisatawan  itu  juga  membutuhkan akomodasi terutama jika mereka hendak tinggal di sana selama beberapa  hari.  Dari  sinilah  sejumlah rumah  warga  dimodifikasi  menjadi “homestay” agar sesuai dengan standar normal  yang  dibutuhkan  wisatawan. 1 Pengalaman  tinggal  berikut  berbagai kegiatan  yang  mereka  lakukan  selama berada  di  desa  itulah  yang  akan dikenang  dan  dibawa  pulang  oleh  para wisatawan. 2
Program  Studi  Pariwisata  SV UGM  membutuhkan  waktu  lima  tahun (2014 –  2019)  untuk  mendampingi
1 Menurut  Ghifari  Yuristiadhi  seluruhnya  ada  9 “homestay”. Lihat catatan kaki no. 4.
2 Kegiatan  berwisata  berupa co-creation antara wisatawan  dan  penyelenggara  atau  pengelola destinasi  wisata  ini  dalam  Kajian  Pariwisata  lazim disebut creative  tourism .  Lihat,  misalnya,  Sano (2016), Zadel dan Rudan (2019), Richards (2011).
warga  dusun  Karangasem  secara bertahap  bertransformasi  dari  desa kerajinan  bambu  semata  menjadi  desa wisata berbasis industri kerajinan bambu.  Transformasi  itu  bukan  hanya terkait penyediaan prasarana dan sarana  pendukung  serta  kelembagaan sebuah  desa  wisata,  tetapi  juga menyangkut  mentalitas  atau  kultur warga setempat. Ketika masih berstatus desa kerajinan bambu semata,  kecakapan  dan  keramahan dalam  berkomunikasi  dengan  orang lain  bukanlah  sesuatu  yang  terlalu penting, karena yang terpenting adalah menghasilkan  produk  kerajinan  bambu sesuai  dengan  standar  kualitas  dan waktu  yang  disepakati  dengan  para pemesan.  Kini  setelah  bertransformasi menjadi  desa  wisata,  yang  secara formal  didefinisikan  sebag ai  “suatu bentuk integrasi antara atraksi,
akomodasi,  dan  fasilitas  pendukung yang  disajikan  dalam  suatu  struktur kehidupan  masyarakat  yang  menyatu dengan  tata  cara  dan  tradisi  yang berlaku”  (Sudibya,  2018:  21),  sikap melayani  yang  antara  lain  ditunjukkan dengan  kecakapan  serta  keramahan dalam berkomunikasi merupakan tuntutan  yang  tak  terelakkan.  Pendek kata,  setelah  berproses  selama  sekitar lima  tahun,  warga  dusun  Karangasem relatif mampu mengintegrasikan industri kerajinan bambu dengan kegiatan pariwisata. Meskipun  demikian,  dalam  lima tahun  berproses  itu  wisatawan  yang berkunjung terbatas pada jejaring
Program  Studi  Pariwisata  SV  UGM sebagai institusi, maupun jejaring individu-individu  di  dalamnya.  Hal  ini bukannya  tidak  disadari  oleh  warga setempat.  Akan  tetapi  kekurangtahuan
bagaimana mempromosikan desa mereka sebagai desa wisata merupakan  salah  satu  faktor  kurang maksimalnya angka kunjungan wisatawan tersebut. Sebenarnya warga setempat antusias dengan status desa wisata itu. Hal  ini  antara  lain  terbukti  dari keikutsertaan  mereka  dalam  berbagai lomba  desa  wisata,  baik  di  tingkat kabupaten,  propinsi  bahkan  nasional. Puluhan  piagam  penghargaan  dan piala  yang  terpajang  di  dinding  dan lemari balai dukuh menjadi bukti hal itu. Mereka melihat ada nilai tambah ketika desa  mereka  menjadi  desa  wisata, meskipun  konsentrasi  utama  tetap pada industri kerajinan bambu.
Tidak ada data tentang tambahan  penghasilan  yang  diperoleh warga  lokal  secara  kolektif  dengan status  sebagai  desa  wisata  itu.  Yang jelas,  dengan  dikunjungi  wisatawan nama dusun Karangasem menjadi lebih dikenal  di  luar  wilayah.  Sedikit  atau banyak mungkin hal ini turut berdampak  positif  pada  jangkauan pemasaran  produk-produk  kerajinan bambu mereka. Selain itu, sebagaimana dalam kegiatan pariwisata  pada  umumnya,  dampak ekonomi yang ditimbulkan dari kunjungan  para  wisatawan  itu  pun berlipat  ganda.  Untuk  menyediakan konsumsi, misalnya, ada cukup banyak tenaga  kerja  yang  terlibat  dalam prosesnya, mulai dari berbelanja,
memasak hingga menyajikannya.
Dalam  kegiatan  pelatihan  pembuatan kerajinan  bambu,  belasan  pengrajin yang  bertindak  sebagai  mentor  terlibat di  dalamnya.  Begitu  pula  dengan atraksi  jelajah  alam  yang  melibatkan
para pemuda sebagai pemandu. Hal ini ditambah  dengan  penjualan  layanan menginap di “homestay” dan penjualan cinderamata.  Pendek  kata,  dari  paket- paket wisata itu warga lokal mendapatkan  pemasukan  tambahan secara  langsung.  Masalahnya  adalah apakah  mereka  dalam  mendapatkan kunjungan wisatawan itu akan tergantung terus-menerus pada Program  Studi  Pariwisata  SV  UGM? Bukankah tugas Program Studi Pariwisata  SV  UGM  sudah  selesai ketika dusun Karangasem secara resmi telah  bertransformasi  menjadi  desa wisata dengan segala perangkat kelembagaan  berikut  tata  kelolanya pada 2019?
Berangkat  dari  permasalahan itulah  tim  Prioritas  Riset  Nasional (PRN)  Digital  04  Universitas  Gadjah Mada (UGM), yang selanjutnya disebut Tim  UGM, dalam  bingkai  “penelitian tindakan”  atau  “riset  aksi”  ( action research ) melakukan serangkaian pelatihan  promosi  digital  untuk  warga lokal  yang  selama  ini  aktif  dalam pengelolaan  desa  wisata.  Pelatihan bertujuan
untuk meningkatkan kemampuan  pengelola  wisata  dalam pembuatan  konten  dan  pengelolaan media  sosial  sebagai  bagian  yang  tak terpisahkan  dalam  promosi  digital. Selain itu juga bertujuan untuk memperluas jangkauan target pengunjung  umum,  melampaui  jejaring Program  Studi  Pariwisata  SV  UGM dan/atau  individu-individu  di  dalamnya. Menurut Ghifari, kurangnya pengetahuan dan keterampilan pengelola  Desa  Wisata  Karangasem dalam  dua  hal  tersebut  menyebabkan promosi digital belum optimal. Keterbatasan  kualitas  Sumber  Daya
Manusia  (SDM)  dalam  promosi  digital memang menjadi permasalahan dominan  dalam  pengelolaan  pariwisata di  Indonesia  (Akbar  dkk,  2020:  36;
Raharjana  dan  Ahimsa  Putra,  2020: 147). Oleh karena itu, kegiatan pelatihan ini relevan dengan kebutuhan pengelola  Desa  Wisata  Karangasem saat ini.
Penelitian  tindakan  adalah  suatu riset yang dilakukan untuk memecahkan  masalah  baik  secara langsung maupun melalui proses reflektif  yang  dilakukan  oleh  seorang individu  atau  tim  bersama  komunitas sasaran  (Laksono,  Megatsari,  dan Yoto,  2019:  19).  Sedangkan  yang dimaksud promosi digital adalah proses menyebarkan  informasi  melalui  ruang virtual guna membujuk sebuah keputusan pembelian. Kegiatan promosi merupakan bagian dari strategi pemasaran  dalam  setiap  usaha  bisnis (Tesnawati  dan  Prasetyo,  2018:  103). Promosi  digital  melalui  media  sosial bisa mendekatkan atraksi wisata kepada calon wisatawan melalui konten-konten digital yang menarik dan merepresentasikan  daya  tarik  destinasi sehingga mampu
mempengaruhi motivasi  mereka  dalam  memilih  tujuan wisata  (Budiawan  dkk,  2021:  2710). Menurut  Damanik  dkk  (2020:  135), daya  tarik  destinasi  merupakan  salah satu faktor eksogen yang mempengaruhi  keputusan  wisatawan dalam berwisata.
Pelatihan  dilakukan  pada  11,  18,
23,  dan  30  November  2021.  Deskripsi tahap-tahap serta teknis metode pelaksanaan pelatihan beserta evaluasi atas  hasil  dari  pelatihan  itu  akan disampaikan  dalam  bagian  tersendiri.
Sebelumnya  akan  dipaparkan  secara singkat gambaran geografis dan demografis dusun Karangasem. Sebelumnya  lagi,  untuk  memosisikan artikel  ini  di  antara  artikel-artikel  lain tentang  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat terkait dengan pengembangan  desa  wisata,  perlu semacam tinjauan atas sejumlah pustaka  terdahulu.  Dari  situlah  akan kelihatan kekhasan kegiatan
pengabdian  kepada  masyarakat  terkait pengembangan desa wisata tim UGM. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DAN PENGEMBANGAN  DESA  WISATA:

## SEBUAH TINJAUAN PUSTAKA
Semenjak pariwisata berbasis komunitas lokal didorong oleh pemerintah untuk menjadi sektor kegiatan  yang  diharapkan  mampu meningkatkan kesejahteraan masyarakat, kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai salah satu Tridarma  Perguruan  Tinggi  pun  antara lain terarah pada upaya turut membangun dan mengembangkan desa  wisata.  Artikel-artikel  terdahulu terkait hal itu pun sudah sangat banyak dan beragam. Ada
kegiatan pengabdian yang membantu pemetaan potensi  wisata  guna  pengembangan suatu  desa  wisata  (Citra  dan  Sarmita, 2019), pemberdayaan desa adat dalam pembangunan pariwisata guna mendorong pertumbuhan ekonomi
inklusif  (Adnyani  dan  Dantes,  2022), membantu  membangun  kelembagaan desa  wisata  melalui  pemberdayaan pokdarwis  (Wahyuningtyas,  Ratnawati, dan  Idris,  2021)  sekaligus  untuk pengurangan
risiko bencana
(Raharjana,  Yusuf,  dan  Retnowati, 2020),  memberikan  pelatihan  bahasa asing kepada warga lokal guna mengantisipasi  kunjungan  wisatawan mancanegara,  yakni  bahasa  Prancis (Baskoro  dan  Cholsy,  2018),  dan bahasa  Inggris  (Menggo,  Su  dan Taopan, 2022).
Selain  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat (PKM) yang boleh
dikatakan  “konvensional”  seperti  itu, ada  pula  kegiatan  PKM  yang  “non- konvensional”, misalnya
pelatihan pembuatan virtual  tour bagi  pokdarwis di  Buleleng,  Bali  (Widiastini,  Prayudi,
Rahmawati, dan Dantes, 2020), pelatihan penyusunan wacana persuasif  dan  promotif  di  media  sosial untuk branding sebuah  desa  wisata  di Kulonprogo, DIY (Indrastuti, 2020). Baik kegiatan  yang  “konvensional”  maupun “non-konvensional” sama-sama pentingnya.  Sebab,  kesemuanya  itu merupakan  aspek  yang  saling  terkait dalam  pengembangan  desa  wisata. Akan  tetapi  dalam  konteks  kekinian,  di mana  penggunaan  media  sosial  untuk hampir  semua  tujuan  tak  lagi  bisa dielakkan,  pelatihan  terkait  pembuatan konten  dan  pemanfaatan  media  sosial menjadi semakin penting dan mendesak. Dalam konteks inilah kegiatan  pelatihan  yang  menjadi  objek penulisan artikel ini menunjukkan relevansi dan urgensinya bagi
pengembangan desa wisata.
KARANGASEM:

## KONDISI GEOGRAFIS DAN DEMOGRAFIS
Karangasem  terletak  sekitar  20 km    tenggara  kota  Yogyakarta.  Dusun ini bisa dijangkau dengan sepeda motor dan  kendaraan  roda  empat.  Lokasinya
yang berada sekitar 2 km dari kawasan wisata  Hutan  Pinus  Asri  yang  terkenal itu, tidak membuatnya ramai dikunjungi wisatawan.  Selain  memang  hanya untuk wisatawan minat khusus, Karangasem  sendiri  kurang  dikenal  di kalangan  wisatawan  umum,  meskipun di  salah  satu  titik  jalan  selepas kawasan wisata hutan pinus itu terpampang  penunjuk  jalan  menuju Desa Wisata Kerajinan Bambu Karangasem  dalam  ukuran  cukup besar. Dusun Karangasem, yang luasnya  121,3  ha,    dan  Desa  Muntuk 3 sebagian  besar  merupakan  kawasan yang  berbukit-bukit,  berbatu-batu,  dan relatif  gersang.  Area  yang  cocok  untuk pertanian sangat terbatas. Itulah sebabnya  warga  Dusun Karangasem – yang  secara  keseluruhan  berjumlah 337  KK  atau  hampir  1.000  jiwa – secara  turun-temurun  telah  menjalani hidup  sebagai  pengrajin  anyaman bambu.  Hampir  98  %  warga  bermata pencaharian sebagai pengrajin anyaman bambu. Sisanya adalah petani, guru, dan Aparatur Sipil Negara (ASN). 4
Berbeda  dari  banyak  desa wisata  di  tempat-tempat  lain,  yang selama  pandemi  Covid-19  terdampak secara  signifikan,  dusun  Karangasem tetap  bertahan  secara  ekonomi.  Hal  ini
3 Desa  Muntuk  secara  keseluruhan  juga  pernah menjadi    area  pendampingan  tim  Fakultas  Geografi UGM dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang  bertujuan    pengembangan  usaha  tani  lahan pekarangan. Lihat Sudrajat (2016).
4 Paparan  Ghifari  Yuristiadhi  (staf  Prodi  Pariwisata Sekolah  Vokasi  UGM)  dalam Focus  Group Discussion (FGD) dengan Tim PRN 2020 di Gedung Unversity Club (UC) UGM, Yogyakarta, 28 Oktober 2021.
karena  basis  utamanya  adalah  industri kerajinan  bambu,  yang  relatif  tidak terdampak  oleh  pandemi  Covid-19. Memang  selama  pandemi  Covid-19 angka  kunjungan  wisatawan  menurun drastis, tetapi permintaan akan produk- produk  kerajinan  bambu  mereka  tidak begitu  terpengaruh,  bahkan  selama beberapa  waktu  sempat  mengalami kenaikan. 5 Inilah  salah  satu  contoh desa wisata yang relatif kenyal menghadapi ketidakpastian situasi karena berbasis pada kegiatan
ekonomi produktif yang bertumpu pada komoditas  lokal  (Hastuti  &  Khotimah, 2017).

## METODE
Sebelum  ke  lokasi,  tim  PRN  2020 melakukan Focus  Group  Discussion (FGD)  dengan  Ghifari  Yuristiadhi  dan Prasetya  Aditama  Santosa,  pada  28 Oktober  2021.  Ghifari  adalah  staf pengajar  Program  Studi  Pariwisata  SV UGM.  Dia  salah  satu  anggota  tim pendamping dalam pengembangan Dusun  Karangasem  menjadi  desa wisata.  Dari  dialah  tim  mendapatkan gambaran  detail  apa  yang  telah dilakukan  oleh  Prodi  Pariwisata  SV UGM  dan  respons  warga  masyarakat dusun  Karangasem.  Dari  dia  jugalah tim  tahu  bahwa  salah  satu  hal  penting yang masih perlu dilakukan di Karangasem adalah membantu pemasaran  serta  memulai  kembali kegiatan wisata setelah terjadi pandemi Covid-19  lebih  dari  satu  setengah tahun.  Sementara  Prasetya  Aditama
5 Keterangan  Supriyadi,  salah  satu  tokoh  pemuda sekaligus  pengelola  desa  wisata  Karangasem,  dalam wawancara  dengan  Tim  PRN  2020,  Karangasem, Muntuk, 11 November 2021.
adalah  seorang  profesional  dalam pembuatan  foto  dan  video  pendek untuk  promosi  suatu  destinasi  wisata. Dia  telah  berpengalaman  membuat foto-foto  dan  video  pendek  promosi wisata di sejumlah daerah di Indonesia. Dari dialah tim mendapatkan gambaran teknis  pembuatan  foto-foto  dan  video pendek  promosi  wisata.  Preasetya Aditama  juga  berperan  sebagai  mitra dalam pelatihan fotografi dan videografi di Desa Wisata Karangasem.
Selanjutnya  pada  5  November
2021 tim PRN 2020 didampingi beberapa staf pengajar Prodi Pariwisata  SV  UGM  yang  pernah terlibat  aktif  dalam  pendampingan pengembangan  dusun  Karangasem menjadi  desa  wisata  berkunjung  ke lokasi, menemui sejumlah tokoh penggerak desa wisata. Selain sebagai satu  bentuk  silaturahmi,  tim  juga menyampaikan  tujuan  kegiatan,  yakni menawarkan serangkaian pelatihan pembuatan  foto-foto  dan  video  pendek sebagai  bahan  promosi  desa  wisata mereka  secara  digital.  Harapannya adalah  angka  kunjungan  wisatawan  ke dusun Karangasem bisa lebih meningkat,  tidak  terlalu  tergantung pada  jejaring  Program  Studi  Pariwisata SV UGM. Mereka langsung menyambut tawaran itu dengan antusias. Kemudian tim  dengan  mereka  pun  mencapai kesepakatan  tentang  tanggal-tanggal dan hal-hal teknis terkait penyelenggaraan pelatihan. Pelatihan pertama dilakukan pada Kamis, 11 November 2021, diikuti sepuluh  peserta  terdiri  dari  tujuh  pria dan  tiga  perempuan,  dengan  rentang usia  dari  17  hingga  30  tahun.  Materi pokoknya  adalah  pengenalan  fotografi
dan  videografi.  Kemudian  pelatihan kedua pada Kamis, 18 November 2021 dengan agenda praktik langsung pembuatan  foto  dan  video  produk- produk  kerajinan  bambu  di  sejumlah rumah.  Selanjutnya  pelatihan  ketiga pada  Selasa,  23  November  2021 dengan  agenda  sama  dengan  sesi sebelumnya,  dengan  jenis  produk diperluas.  Lalu  pelatihan  selanjutnya pada  Selasa,  30  November  2021 dengan agenda praktik langsung pembuatan  foto  dan  video  pendek lingkungan  sekitar.  Tahap  selanjutnya adalah  pembekalan  strategi  promosi melalui  Instagram,  yang  dilakukan secara  daring.  Tahap  terakhir  adalah monitoring dan evaluasi yang dilakukan secara  daring  hampir  sepanjang  bulan Desember 2021.
Pelatihan  tahap  pertama  hingga keempat dipandu oleh Prasetya Aditama Santosa dengan pendampingan  dari  beberapa  anggota tim UGM. Selanjutnya tahap monitoring dan  evaluasi  dilakukan  secara  daring oleh tim UGM.
Dalam  setiap  tahap  pelatihan  tim semaksimal  mungkin  melibatkan  para peserta  secara  aktif.  Bahkan  pada pelatihan  tahap  pertama  pun  tim berangkat  dari  pengalaman  peserta membuat  foto  dan  video.  Tim  tidak berasumsi  bahwa  mereka  sama  sekali tidak  tahu  dan  sama  sekali  belum pernah  membuat  foto  dan  video.  Oleh karena  itulah  tim  mendorong  masing- masing  peserta  berbagi  pengalaman. Pada  awalnya  tidak  ada  dari  mereka yang mau mengungkapkan pengalaman mereka. Akan tetapi
setelah salah satu anggota tim bercerita tentang pengalamannya
membuat  foto  dan  video  sekaligus menunjukkan hasilnya di telepon selulernya,  mereka  pun  baru  bersedia berbagi  pengalaman.  Rupanya  mereka menunggu  contoh.  Setelah  salah  satu dari peserta berbagi pengalaman sekaligus  menunjukkan  hasilnya  di telpon  selulernya,  peserta-peserta  lain pun  mengikutinya  dengan  antusias. Asumsi  tim  benar  bahwa  masing- masing  peserta,  yang  telah  akrab dengan gawai, memang pernah memotret dan membuat video. Beragam ungkapan pengalaman  dari  para  peserta  itu didengarkan dan dicatat oleh fasilitator, serta djadikan titik tolak untuk menyampaikan materi yang telah dipersiapkannya.  Kemudian  fasilitator menyampaikan  prinsip-prinsip  dasar fotografi dan videografi. Materi disampaikan  secara  sederhana  berikut contoh-contohnya.  Tak  jarang  sebagai ilustrasi fasilitator menggunakan pengalaman dan hasil sebagian peserta. Secara tidak langsung peserta sudah mendapatkan semacam evaluasi atas  hasil  pembuatan  foto  dan  video yang pernah mereka lakukan.
Gambar  1.  Fasilitator  Mendampingi
Peserta Pelatihan dalam Praktik Memotret
Pelatihan  tahap  pertama  itu diakhiri  dengan  praktik  membuat  foto dengan  objek  sembarang  benda  yang mereka  jumpai  di  sekitar  tempat pelatihan dengan menggunakan ponsel masing-masing.  Sebelumnya  fasilitator memberikan  contoh  dan  menunjukkan sejumlah  hasilnya.  Para  peserta  pun mempraktikkannya  secara  individual,
sementara fasilitator dan
tim mendampingi  mereka.  Ada  kalanya antarpeserta berdiskusi, saling bertukar hasil  praktik  mereka.  Jika  mereka  ragu apakah cara pengambilan gambar yang mereka praktikkan telah sesuai dengan teknik  yang  baru  saja  diajarkan  oleh fasilitator, mereka pun bertanya kepada fasilitator, dan fasilitator pun menjelaskan sambil mempraktikkannya. Metode  pelatihan  dengan  porsi praktik  dan  langsung  evaluasi  seperti itu  rupanya  membuat  peserta  tetap antusias  meskipun  waktu  sudah  siang menjelang sore. Karena waktu, pelatihan  tahap  pertama  itu  diakhiri dengan fasiliator memberikan
semacam  pekerjaan  rumah  (PR)  buat para  peserta  untuk  membuat  foto-foto dan  video  dengan  objek  apapun  yang mereka  jumpai  dan  yang  menarik  buat mereka.
Pada  pelatihan  tahap  kedua, fasilitator  meminta  para  peserta  untuk menunjukkan  hasil  PR  mereka.  Lagi- lagi, mirip  seperti  pada pelatihan  tahap pertama,  tidak  ada  peserta  yang langsung  bersedia  menunjukkan  hasil praktiknya.  Antarmereka  saling  tunjuk. Akan tetapi setelah salah satu anggota tim menunjukkan contoh dan kemudian dievaluasi fasilitator,  mereka baru
bersedia  menunjukkan  hasil  praktik mereka.  Satu  demi  satu  peserta  yang hadir    menunjukkan  hasil  praktik masing-masing,  dan  fasilitator  pun langsung  memberikan  komentar  dan masukan.  Dengan  cara  seperti  itulah mereka mendapatkan pengetahuan sekaligus  ketrampilan  teknis  dasar fotografi.
Selanjutnya  fasilitator  dan  tim menyiapkan  sejumlah  properti  sebagai latar sejumlah produk kerajinan bambu, yang  sebelumnya  sudah  dipersiapkan oleh  para  peserta.  Beberapa  produk kerajinan bambu, seperti tempat menaruh  makanan  ringan,  tempat menaruh  sendok  dan  garpu,  tempat menaruh nasi, dan sebagainya diletakkan di atas meja dengan sejumlah  properti  sebagai  latarnya, antara  lain  vas  bunga  dan  daun  palm, dan  bentangan  kain  dengan  beberapa warna.  Fasilitator  mengambil  beberapa gambar,  dan  hasilnya  mengejutkan para peserta. Mereka tidak menyangka bahwa  produk-produk  kerajinan  bambu mereka akan kelihatan jauh lebih indah dalam  foto  ketika  produk-produk  itu ditaruh dengan sejumlah properti sebagai latarnya. Mereka pun bergiliran mengambil gambar produk-produk kerajinan  bambu.  Agar  menghasilkan gambar yang variatif, fasilitator menukar  posisi  antara  properti  yang satu dan lainnya.
Gambar 2. Peserta Pelatihan Bergantian  Memotret  Produk  dengan Telepon Selulernya Fasilitator dan tim terus mendampingi mereka
mengambil gambar, dan memberikan masukan jika diminta  oleh  peserta  yang  ragu  atas apa yang baru saja mereka praktikkan. Kemudian  praktik  selanjutnya  adalah membuat  video  berdurasi  maksimal  10 detik  atas  berbagai  produk  kerajinan bambu  yang  ditaruh  dengan  berbagai properti  sebagai  latarnya.  Kali  ini tingkat kesulitannya lebih tinggi
daripada memotret. Sebab, untuk membuat  video  yang  baik,  yang  bisa menampilkan  objek  sasaran  secara penuh,  harus  sinkron  antara  posisi ponsel  dan  kecepatan  menggerakkan ponsel dari satu titik ke titik lain.
Sama seperti metode sebelumnya, fasilitator pun siap
memberikan  evaluasi  atas  video  hasil praktik  para  peserta.  Peserta  yang kurang  puas  dengan  hasil  praktik
mereka  setelah  mendapat  masukan fasilitator,  kemudian  mencoba  lagi  dan lagi sampai akhirnya mendapat acungan jempol dari fasilitator. Dengan metode praktik-evaluasi-praktik- evaluasi  ini  para  peserta  bukan  hanya mengalami peningkatan kecakapan teknis dalam pembuatan video pendek, tetapi  yang  tidak  kalah  pentingnya adalah  kepercayaan  diri.  Kini  tumbuh rasa  percaya  diri  bahwa  mereka mampu melakukan sesuatu yang sebelumnya kurang mereka kuasai. Selanjutnya pada pelatihan tahap ketiga, para peserta mempraktikkan sejumlah teknik pengambilan  gambar  dan  pembuatan video  pendek  atas  beragam  jenis produk  kerajinan  bambu  di  dusun mereka.  Terinspirasi  oleh  apa  yang dalam  tahap  sebelumnya  dilakukan oleh  fasilitator,  mereka  pun  mencoba mengusahakan sendiri beragam properti  sebagai  latar  atas  produk- produk  kerajinan  bambu  yang  ada. Kreativitas dalam menaruh suatu produk dengan sejumlah properti sebagai  latarnya  juga  mereka  coba praktikkan. Dengan metode yang sama, yakni  praktik-evaluasi-praktik-evaluasi mereka  mengalami  peningkatan  yang signifikan  dalam  ketrampilan  teknis pengambilan  gambar  dan  pembuatan video  pendek.  Bahkan  di  luar  yang diminta fasilitator dan tim, sebagian dari peserta  membuat  video  pendek  proses pembuatan  sejumlah  produk  kerajinan bambu.
Hal  yang  tidak  kalah  penting dalam pelatihan tahap ketiga ini adalah editing dan  pembuatan  narasi  atas video yang mereka bikin. Fasilitator dan tim  melakukan  pendampingan  dalam
dua  perkara  itu.  Arahan  teknis editing dilakukan  oleh  fasilitator,  sedangkan pembuatan  narasi  dilakukan  oleh  tim bersama-sama  dengan  para  peserta. Dalam  pembuatan  narasi  itu  terjadi komunikasi  yang  interaktif  dan  diskusi yang  intensif.  Terkadang  apa  yang dipikirkan  para  peserta  tidak  sama dengan  apa  yang  dibayangkan  tim. Akan tetapi karena tim memosisikan diri sebagai  pendamping,  maka  ide  narasi lebih banyak  muncul dari para peserta. Tim  hanya  membantu  manata  kata- katanya.
Selanjutnya dalam
pelatihan tahap keempat,
para peserta melakukan  praktik  pembuatan  video pendek dengan objek lingkungan sekitar.  Di  luar  yang  dibayangkan fasilitator  dan  tim,  alih-alih  membuat video  pendek  pemandangan  sekitar dusun  Karangasem  layaknya  promosi wisata  pada  umumnya,  apa  yang  para peserta lakukan adalah membuat video pendek ritual penebangan bambu. Bagi warga  dusun  Karangasem,  menebang bambu sebagai  tahap pengadaan bahan untuk pembuatan produk-produk kerajinan  bambu  tidak  bisa  dilakukan oleh sembarang orang dan di sembarang  waktu.  Hanya  orang-orang tertentu yang boleh melakukan penebangan  bambu  karena  merekalah yang  dianggap  paling  tahu  tentang pohon-pohon bambu yang boleh ditebang.  Begitu  pula  dengan  waktu penebangan yang tidak boleh sembarang  waktu.  Dengan  kata  lain, penebangan bambu tidak boleh dilakukan  secara  individual  melainkan harus  dilakukan  secara kolektif,  dan  ini merupakan  suatu  ritual  tersendiri.  Hal ini tak lain agar  populasi pohon bambu tetap  terjaga  mengingat  terbatasnya
area “hutan” bambu yang ada di dusun Karangasem. Itulah sebabnya lebih dari dua  pertiga  bahan  mereka  datangkan dari  daerah  lain,  terutama  dari  wilayah Kabupaten  Kulonprogo,  DIY. 6 Berikut ini  adalah  contoh  kegiatan  praktik pembuatan  video  proses  pembuatan kerajinan bambu.
Gambar  3.  Peserta  Pelatihan  sedang Merekam Proses Pembuatan Kerajinan
Bambu
Ritual penebangan bambu sebagai objek praktik pembuatan video pendek itu sungguh menambah keunikan  dusun  Karangasem  sebagai Desa  Wisata  Kerajinan  Bambu.  Dalam tahap  ini  tantangannya  bukan  hanya perkara  teknis  pengambilan  gambar bergerak  dengan  sudut  pengambilan gambar  yang  tepat  dan  menarik,  tetapi juga  membuat  narasi  yang  singkat, padat  dan  memikat  untuk  video  yang berdurasi  belasan  detik  itu.  Dalam pembuatan  narasi  inilah  para  peserta bersama  fasilitator  dan  tim  berdiskusi secara intensif. Lagi-lagi idenya berasal dari  para  peserta  karena  merekalah yang  menguasai  pengetahuan  lokal, namun penerjemahannya kedalam
6 Keterangan  Supriyadi,  Dusun  Karangasem,  30 November 2021.
kata-kata  dalam  bahasa  Indonesia dibantu  oleh  fasilitator  dan  tim.  Selain itu, fasilitator juga mendampingi mereka dalam  proses  editing  atas  gambar bergerak yang telah mereka hasilkan.
Setelah para peserta menghasilkan  sejumlah  foto  dan  video pendek,  tahap  selanjutnya  adalah bagaimana  dan  kapan timing yang tepat  untuk  mengunggah  foto-foto  dan video-video  itu  di  akun  media  sosial, c.q.  Instagram,  mereka.  Sebenarnya selama  ini  dusun  Karangasem  sudah memiliki  akun  IG,  namun  karena  tidak ada  yang  secara  rutin  mengunggah gambar-gambar  dan  video  maka  akun IG itu lama non-aktif. Hal ini antara lain karena  tidak  ada  pembagian  tugas yang jelas tentang siapa yang memasok  konten  dan  siapa  yang bertanggung jawab mengunggah konten-konten  itu  secara  rutin.  Oleh karena itu, selain memberikan pendampingan teknis tentang bagaimana  dan  kapan timing yang tepat untuk mengunggah konten-konten yang  telah  dipersiapkan,  tim  juga membantu  pengorganisasian  kerjanya. Mengingat  telah  begitu  banyak  dan beragam  hasil  praktik  para  peserta, maka  tim  juga  memberikan  arahan tentang  bagaimana  stok  konten-konten itu diunggah di akun IG mereka. Selain itu,  dengan  kecakapan  teknis  fotografi dan  videografi  yang  telah  warga  lokal miliki,  tim  juga  mendorong  mereka untuk  baik  secara  individual  maupun kolektif  membuat  konten-konten  baru terkait  dengan  segala  hal  di  seputar dusun  mereka  sebagai  desa  wisata berbasis  industri  kerajinan  bambu. Pesan  yang  disampaikan  tim  adalah bahwa  mengunggah  konten  harus dilakukan  secara  rutin  dan  periodik,
tidak boleh kendor sampai berhari-hari, apalagi berminggu-minggu.
Tahap  selanjutnya  adalah  tim melakukan
pemantauan atas unggahan-unggahan konten di akun IG dusun Karangasem berikut peningkatan jumlah  follower  serta  komen-komen yang  ada.  Berikut  adalah  paparan  atas hasil pemantauan itu sekaligus evaluasi atas  hasil  dari  serangkaian  pelatihan yang telah kami lakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah  serangkaian  pelatihan pada bulan November 2021 terlaksana, pada  Desember  2021  tim  melakukan pemantauan atas akun IG Desa Wisata
Karangasem
(@desawisata_karangasem).
Tim memantau  apakah  foto-foto  dan  video- video hasil praktik para peserta selama serangkaian pelatihan berlangsung telah  mereka  unggah  dengan  jumlah dan  frekuensi  sebagaimana  yang  tim sarankan, dan bagaimana hasilnya.
Pada akun IG @desawisata_karangasem sebelum serangkaian  pelatihan  dilakukan,  yakni 10  November  2021,  ada  11  postingan,
97 followers , dan 60 following . Foto-foto yang  di-posting  kebanyakan  berupa pose  bersama  rombongan-rombongan pengunjung, piagam penghargaan yang pernah diterima Desa Wisata Karangasem, sajian makanan tradisional,  dapur  tempat  memasak, dan sebagainya. Sesudah tahap keempat pelatihan, yakni 30 November 2021,  tim  melakukan  pemantauan  atas akun  IG  @desawisata_karangasem. Ditemukan  ada  39  postingan,  254 followers,  dan  3  following.  Dalam rentang  waktu  dua  puluh  hari  terjadi
peningkatan  157  followers,  sedangkan jumlah  following  justeru  mengalami penurunan drastis. Penambahan jumlah followers terlihat pada pencarian akun @desawisata_karangasem sebanyak  102  akun.  Sementara  foto- foto yang di-posting kebanyakan berupa  proses  pembuatan  berbagai produk kerajinan bambu, produk- produk  kerajinan  bambu  langsung dengan  fungsinya  (misalnya,  piring bambu  berikut  sajian  makanan/jajanan pasar  di  atasnya),    gunungan  sayuran, dan sebagainya.
Kemudian seberapa banyak konten yang telah diunggah dilihat para pengguna Instagram ( impressions ), data  menunjukkan  2.735 impressions . Dari segi negara asal followers , sebanyak 98,3% followers di Instagram
@desawisata_karangasem
adalah warga  Indonesia,  sedangkan  0,5% followers dari  negara  lain,  di  antaranya Rusia,  Malaysia  dan  India.  Dari  segi lokasi  para followers ,  tertinggi  berasal dari Depok, Jawa Barat, yaitu sebanyak 20,8%,  selanjutnya  Jakarta  sebanyak 19,2%,  kemudian  Yogyakarta  dan Bekasi  masing-masing  9%,  Tangerang
4.2 %, selebihnya tersebar dari berbagai  kota.  Dari  segi  rentang  usia followers terbanyak yaitu 38,5% berusia 18-24  tahun,  kemudian  di  peringkat kedua  25,1%  berusia  25-34  tahun  dan sebanyak  20,8%  berusia  13-17  tahun. Selebihnya  rentang  usia  45  tahun  ke atas  sebanyak  5.8  %.  Sedangkan  dari segi  gender,  65  % followers akun  IG @desawisata_karangasem  adalah  laki- laki, dan 35 % perempuan.
Dari data di atas bisa dikatakan bahwa sampai program pelatihan tahap keempat terlaksana, terjadi peningkatan  yang signifikan  pada  akun IG @desawisata_karangasem. Hal serupa  juga  terjadi  pada  akun  pribadi salah  satu  penggerak  desa  wisata Karangasem, yakni @supri_bamboo_craft. Dalam wawancara  tim  secara  daring  dengan Supriyadi  selaku  pemilik  akun  ini  pada 29  Januari  2022,  diperoleh  keterangan bahwa  terjadi  peningkatan  secara signifikan, mulai dari peningkatan orderan  di  "Supri  Bamboo  Craft/ @supri_bamboo_craft" dan peningkatan  secara  digital  maupun media sosial.  Menurutnya,  peningkatan jumlah followers di Instagram
@supri_bamboo_craft  sangat  pesat semenjak  mengikuti  pelatihan  foto tempo  hari.  Tercatat  sebanyak  kurang lebih  3-5  followers  baru  setiap  harinya. Dulu akun @supri_bamboo_craft harus mem- follow akun  lain  untuk  melakukan promosi produk yang dimilikinya, namun saat ini justru akun @supri_bamboo_craft  yang  di- follow orang  lain  untuk  mencari  tahu  produk apa  saja  yang  ada  di  Intagram @supri_bamboo_craft.
Setelah  mengikuti  pelatihan, melalui akun @supri_bamboo_craft Supriyadi meng- update unggahan
hampir setiap hari. Akan tetapi belakangan hanya mampu  meng-
update tiga hari sekali karena banyaknya pesanan yang masuk secara  daring,  baik  melalui  Instagram maupun Whatsapps. Menurutnya, banyak  orderan  masuk  karena  hasil foto yang di- update cukup menarik dan terkesan "kekinian". Selain menanyakan  produk  kerajinan  bambu, followers  akun  @supri_bamboo_craft juga  banyak  mengirimkan  DM  ( Direct Message )  menanyakan  paket  wisata desa wisata Karangasem. Satu follower
@supri_bamboo_craft
menyatakan bahwa "Aura fotonya sekarang berbeda dan  jauh  lebih  menarik  dan  terlihat
Profesional".  Komentar  semacam  ini sering  muncul  di  akun  Instagram maupun status whatsapps pribadi Supriyadi.
Menurut  pengakuan  Supriyadi, hasil dari pelatihan tempo hari sebagian besar  diimplementasikan  pada  akun pribadi  para  peserta,  dan  dampaknya terlihat  pada  peningkatan  orderan produk  kerajinan  bambu.  Berikut  ini adalah  foto  karya  Supriyadi  yang dihasilkan  saat  mengikuti  pelatihan, yang diunggah di akun Instagramnya.
Gambar  4.  Foto  Hasil  Pelatihan  yang
Diunggah Supriyadi di Akun Instagramnya Selain Supriyadi, peserta pelatihan bernama Galih juga merasakan dampak positif dari pelatihan  fotografi  dan  videografi  yang diikutinya.  Pemilik  akun  Instagram @galin___ns dan akun TikTok
@galihns_  ini  mengungkapkan  bahwa sebelum  mengikuti  pelatihan  tersebut, ia  memotret  atau  membuat  video  asal- asalan,  yang  penting  foto  dan  video produk  bisa  diunggah  di  akun  media sosialnya.  Dihubungi  secara  daring oleh Tim UGM pada tanggal 31 Januari 2022,  Galih  bercerita  bahwa  setelah mengikuti pelatihan ia merasa keterampilannya  meningkat  dan  lebih selektif memotret produk, serta meluangkan  waktu  melakukan editing . Meskipun tidak terlalu aktif mengunggah  foto  dan  video  di  akun media  sosialnya,  hasil  foto  yang  ia tunjukkan kepada teman-temannya sesama  pengrajin,  justru  membuat Galih  sering  diminta  untuk  memotret produk  mereka.  Berikut  ini  adalah tangkapan  layar  video  yang  dibuat Galih  saat  mengikuti  pelatihan,  yang diunggah di akun Instagramnya.
Gambar  5.  Tangkapan  Layar  Video Karya  Galih  saat  Mengikuti  Pelatihan yang Diunggah di Akun Instagram
Manfaat pelatihan juga dirasakan  Rohyadi.  Dalam  wawancara daring  pada  tanggal  2  Februari  2022, Rohyadi  menjelaskan  bahwa  pelatihan yang ia ikuti membuatnya bersemangat untuk lebih banyak memotret
produknya, meski belum memiliki properti  pendukung  yang  memadai. Pemilik akun Instagram @kerajinanbambu_jogja ini juga mengunggah foto-foto hasil pemotretan yang  ia  lakukan  saat  pelatihan  di  akun Instagramnya. Rohyadi juga menyampaikan bahwa ia menginginkan pelatihan  lanjutan  yang  lebih  banyak mengulas  tentang  videografi  karena  ia masih  merasa  kurang  terampil  dalam pembuatan  video.  Berikut  ini  adalah salah satu contoh foto tersebut.
Gambar  6.  Foto  Hasil  Pelatihan  yang Diunggah Rohyadi di Akun Instagramnya
Sampai  saat  artikel  ini  hampir selesai  ditulis,  yaitu  Februari  2022, belum  ada data apakah peningkatan di ruang  media  sosial  itu juga  berdampak secara  riil  pada  tingkat  kunjungan wisatawan di Desa Wisata Karangasem.  Meskipun  belum  ada dampak nyata, setidak-tidaknya popularitas  di  media  sosial  mengalami
peningkatan  yang  signifikan,  dan  ini diharapkan lambat atau cepat membawa dampak pada angka kunjungan  wisatawan  di  luar  jejaring Program  Studi  Pariwisata  SV  UGM.
Kuncinya  adalah  menjaga  konsistensi dalam mem- posting foto-foto dan video yang  menarik.  Selain  itu,  tim  memang berencana menjaga keberlanjutan komitmen pada Desa Wisata Karangasem, sekurang-kurangnya sampai  dengan  pertengahan  2022. Tujuannya tidak lain untuk mendampingi  mereka  sampai  mampu memasarkan  segala  potensi  yang  ada secara mandiri.

## KESIMPULAN
Dari  paparan  di  atas  bisa dikatakan  bahwa  program  pelatihan akan  diikuti  dengan  antusias  bila peserta  pelatihan  semaksimal  mungkin dilibatkan  secara  aktif,  dan  komunikasi antara  fasilitator  dan  peserta  pelatihan dibuat seinteraktif mungkin. Setiap poin yang  disampaikan  fasilitator  sebisa mungkin dikembalikan pada pengalaman  riil  peserta  pelatihan. Dengan metode seperti itulah pelatihan kemudian  menjadi  semacam  sarana pembelajaran diri para peserta. Mereka melihat  sendiri  apa  yang  kurang  dan perlu  diperbaiki  atau  ditingkatkan  dari apa  yang  mereka  alami  dan  telah mereka lakukan.
Memang  hasil  dari  pelatihan  Tim
UGM  belum  terbukti  secara  nyata.
Tujuan pokok pelatihan, yaitu mendatangkan kunjungan wisatawan di luar  jejaring  Prodi  Pariwisata  SV  UGM, belum  kelihatan.  Akan  tetapi  hasil  di ruang  media  sosial  nampak  signifikan. Peningkatan  popularitas  nama  Desa Wisata  Karangasem  di  ruang  media
sosial  diharapkan  akan  berdampak secara nyata, entah cepat atau lambat.
Untuk mendampingi sampai para
penggerak  desa  wisata  Karangasem mampu  secara  mandiri  memasarkan segala  potensi  mereka  diperlukan keberlanjutan komitmen,
persis komitmen  Prodi  Pariwisata  SV  UGM mengantarkan mereka secara bertahap bertransformasi menjadi desa wisata.

## DAFTAR PUSTAKA
Adnyani,  Ni  Ketut  Sari  dan  Dantes,  Ni Komang Febrinayanti. 2022. Pemberdayaan Desa Adat dalam Pembangunan Pariwisata untuk Mewujudkan Pertumbuhan  Ekonomi  Inklusif Komunitas Krama . Jurnal Widya Laksana,  Vol.  11,  No.  1:  61 – 75. Akbar, R.A., Priyambodo, T.K., Kusworo,  H.A.,  dan  Fandeli,  C. 2020. Digital Tourism 4.0 Collaborative Strategy for Banggai  Brothers  Area,  Central Sulawesi,  Indonesia.  Journal  of Education, Society and Behavioural Science, 33 (1): 25- 38. Baskoro,  B.R.  Suryo,  dan  Cholsy,
Hayatul.  2018.  Menggaet  Lebih Banyak  Tamu Francophones : Pembelajaran  Bahasa  Prancis bagi  Warga  dan  Karyawan
Kampung Homestay Borobodur. Bakti Budaya, Vol. 1, No. 2: 166 – 174.
Budiawan,  Damanik,  J.,  Widiastuti,  R., Wachyuni,  S.S.,  Priyambodo,
T.K.  2021.  Social  Media  and Millenials: Effects, Complexities,
and Future Research. PalArch’s
Journal of Archaeology of
Egypt/Egyptology  18(4),  2701-
2714.
Citra,  I  Putu  Ananda  dan  Sarmita,  I
Made.  2019.  Pemetaan  Potensi Wisata  untuk  Pengembangan Desa  Wisata  Muntigunung  di Desa  Tianyar  Barat.  Jurnal
Widya  Laksana,  Vol.  8,  No.  1: 85 – 90. Damanik, J., Pitanatri, P.D.S., Priyambodo,  T.K.,  Wachyuni, S.S., Akbar, R.A., Wibowo, M.E. 2020.  Buy  or  Bye?  Indonesian Millennial  Tourists’  Motives  and Consumption Patterns. Proceedings of 8th ITSA Biennial Conference 2020. Hastuti  dan  Khotimah,  Nuru.l.  2017. Model  Pengembangan  Desa Wisata Berbasis Komoditas Lokal  di  Kabupaten  Bantul Daerah  Istimewa  Yogyakarta. Jurnal  Penelitian  Humaniora,
Vol. 22, No. 2: 92 – 98.
Indrastuti,  Novi  Siti  Kussuji.  2020. Pelatihan  Penyusunan  Wacana Persuasif  dan  Promotif  Melalui Media  Sosial  untuk Branding Desa  Wisata  Kleco,  Samigaluh, Kulonprogo. Bakti Budaya, Vol. 3, No. 1: 41 – 50.
Laksono, A. D., Megatsari, H. and Yoto, M.  2019.  Riset  Aksi  Partisipati
Desa  Sehat  Berdaya,  dalam Suyanto,  B.  (ed.)  Connecting the  Unconnected,  Riset  Aksi Partisipatif Desa Sehat Berdaya. Surabaya: Health Advocacy. Menggo, Sebastianus, Su, Y. Rosdiana,  dan Taopan, Rizki A. 2022.  Pelatihan  Bahasa  Inggris Pariwisata di Desa  Wisata
Meler.  Jurnal  Widya  Laksana, Vol. 11, No. 1: 85 – 97.
Raharjana,  D.T.  dan  Ahimsa  Putra, H.S.  2020.  Penguatan  SDM dalam e-Marketing untuk Promosi Desa Wisata di Kabupaten Malang. Jurnal Nasional Pariwisata, Vol.12, No.2: 140-151. Raharjana, Destha T., Yusuf, Mohamad,  dan  Retnowati,  Arry. 2020. Penguatan Kapasitas Pokdarwis  untuk  Pengurangan Risiko  Bencana  di  Destinasi Pariwisata Dieng. Bakti Budaya, Vol. 3, No. 2: 132 – 148.
Richards,  Greg.  2011.  Creativity  and Tourism:  The  State  of  the  Art.
Annals  of  Tourism  Research,
Vol. 38, No. 4: 1225 – 1253. Sano,  Hiroyoshi.  2016.  Theoretical consideration on creative tourism. Journal of Global Tourism  Research,  Vol.  1,  No. 2: 127 – 132. Sudibya,  Bagus.  2018.  Wisata  Desa dan Desa Wisata. Bali Membangun Bali: Jurnal Bappeda  Litbang,  Vol.  1,  No.  1: 21 – 25.
Sudrajat. 2016. Peningkatan Partisipasi dan  Peran  Aktif  Masyarakat dalam  Pengembangan  Usaha Pertanian  Lahan  Pekarangan  di Desa Muntuk, Kecamatan Dlingo, Kabupaten Bantul, Yogyakarta,  Indonesian  Journal of Community Engagement, Vol. 01, No. 02: 217 – 230. Tresnawati, Yuni dan Prasetyo, Kurniawan.  2018.  Pemetaan Konten  Promosi  Digital  Bisnis
Kuliner kika’s Catering di  Media Sosial.  PRofesi  Humas,  Vol.  3, No.1: 102 – 119.
Wahyuningtyas, Neni, Ratnawati, Nurul,
dan  Idris.  2021.  Pemberdayaan Pokdarwis Desa Kemloko dalam Pengembangan  Desa  Wisata Melalui Pelatihan Bahasa Inggris for Tourism . Jurnal
Widya  Laksana,  Vol.  10,  No.  1: 86 – 93.
Widiastini, Ni Made Ary, Prayudi, Made Aristia,  Rahmawati,  Putu  Indah,
dan  Dantes,  Gede  Rasben.
2020. Pelatihan Pembuatan Virtual  Tour bagi  Kelompok Sadar  Wisata  Desa  Sidatapa,
Kabupaten  Buleleng,  Bali.  Bakti Budaya,  Vol.  3,  No.  2:  116 – 131.
Zadek, Zrinka & Rudan, Elena. 2019. In
Search  for  New  Experiences – The  way  to  Creative  Tourism Development. International Journal  of  Euro-Mediterranean Studies,  Vol.  12,  No.  2:  3 –  20.