## PENERAPAN METODE ANALYTICAL HIERARCHY
PROCESS DAN PROFILE MATCHING DALAM MENENTUKAN KOMPETENSI KEAHLIAN PADA SMK NEGERI 2 KOTA TANGERANG SELATAN
Elysabet Latifah 1) , Humisar Hasugian 2) 1 Program studi Sistem Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Budi Luhur
1,2 Jl. Raya Ciledug, Petukangan Utara, Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12260 E-mail : elysabetlatifah@gmail.com 1) , humisar.hasugian@budiluhur.ac.id 2)

## Abstrak
Pendidikan  menjadi  kebutuhan  primer dalam    membina  , membangun  dan membentuk   sifat  serta  kepribadian bangsa agar menjadi bangsa yang berbudaya dan beradab. SMK Negeri 2 Kota Tangerang Selatan merupakan Lembaga  Pendidikan  Menengah  Kejuruan    yang  menyediakan  berbagi    kompetensi  keahlian  untuk mempersiapkan  siswa  ke  dunia  lapang  kerja.    Banyaknya  keahlian  pada  tingkat  SMK  membuat  calon  siswa kesulitan  menentukan  keahlian  yang    sesuai  dengan  minat  dan  kemampuan  yang  dimiliki,  maka    dibutuhkan sebuah sistem pendukung keputusan yang dapat menentukan keahlian dengan menggunakan metode Analytical Hierarchy  Process  untuk  pembobotan  nilai  setiap  criteria  maupun  subkriteria    dan  metode  Profile  Matching digunakan  untuk  penentuan  perangkingan  dan    tingkat  ketidaksesuaian  keahlian  dengan  nilai,  minat  dan kemampuan calon siswa. Adapun kriteria yang digunakan adalah Nilai Raport, Psikotes, Tes Khusus dan Minat Siswa.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mempermudah  bagian  Kesiswaan  dan  Kurikulum  dalam menentukan keahlian siswa dan mempermudah dalam proses penilaian. Sistem ini dibuat dengan menggunakan MYSQL sebagai basis data dan Microsoft Visual Studio 2008 sebagai tools.
Kata Kunci :SPK , AHP, Profile Matching , keahlian

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  kejuruan  adalah  pendidikan  yang bertujuan  mempersiapkan  siswa  yang  terampil  dan berpengetahuan  sesuai  kebutuhan  serta  dapat mengembangkan  potensi  dirinya  pada  dunia  kerja dan  mampu  beradaptasi  dengan  perkembangan teknologi.  SMK  Negeri  2  Kota  Tangerang  Selatan merupakan sekolah yang berupaya dalam mempersiapkan  peserta  didik  yang  siap  bekerja. Untuk itu siswa harus  memilih  jurusan  yang sesuai dengan  potensi  dirinya.  Semakin  banyak  keahlian terkadang  membuat  siswa  sulit  memilih  keahlian yang  sesuai  dengan  potensi  dirinya.  Kebanyakan siswa hanya mengikuti teman sehingga memungkinkan ketidakcocokan antara jurusan yang dipilih  dengan  potensi  dirinya.  Pihak  sekolah berupaya  mengurangi  ketidakcocokan  tersebut dengan  memanfaatkan  teknologi  informasi  yang ada saat ini. Sistem penunjang keputusan merupakan  salah  satu  teknologi  informasi  yang dapat melakukan perhitungan nilai dan minat siswa untuk  membantu  menentukan  jurusan  yang  tepat. Penentuan keputusan harus melihat dan mempertimbangkan dengan kriteria yang ditetapkan untuk  penentuan  keahlian.  Kriteria  yang  dipakai dalam  kasus  ini  adalah  hasil  psikotes,  minat  siswa, nilai  raport  dan  hasil  tes  khusus,  dimana  setiap siswa  harus  mendapatkan  nilai  yang  sesuai  dengan keahlian  yang  di  pilih.  Jumlah  peminat  yang melebihi  kuota  jurusan  menjadi  salah  satu  kendala bagi SMK Negeri 2 Kota Tangerang Selatan dalam penentuan  jurusan  siswa  sehingga  perlu  adanya sistem penunjang keputusan yang dapat
mengklasifikasikan pola penjurusan untuk mendapatkan siswa yang layak terhadap keahliannya.

## 2. METODOLOGI PENELITIAN
2.1 Metode Pengumpulan Data Pada penelitian ini penulis melakukan dengan cara sebagai berikut :
a. Observasi,  dilakukan  untuk  mengumpulkan beberapa  data  dengan  cara    pengamatan langsung ditempat dengan hal-hal yang berkaitan  dengan  proses  penentuan  keahlian siswa  pada  SMK  Negeri  2  Kota  Tangerang Selatan.
b. Wawancara  merupakan  proses  pengumpulan data  dilakukan  dengan    mengajukan  pertanyaan langsung ke bagian kurikulum yang berhubungan dengan penentuan keahlian siswa.
c. Analisa  Dokumen dengan  melakukan  anlisa terhadap dokumen yang ada untuk mendapatkan informasi yang sesuai.
d. Kuesioner  dengan  mengajukan  pertanyaan kepada responden ahli, dan  hasil dari kuesioner tersebut  digunakan  untuk  menghitung  kriteria dan  mendapatkan  nilai  bobot  masing-masing kriteria dalam penentuan kehlian siswa.
e. Studi Pustaka dilakukan dengan  membaca buku ataupun  jurnal  yang  berhubungan  dengan penentuan kompetensi keahlian, teori pengambilan  keputusan,  dengam  metode  AHP dan Profile Matching .

## 2.2. Instrumentasi
Instrumentasi dilakukan dengan wawancara dan memberikan  kuesioner  kepada  bagian  kurikulum untuk  mendapatkan  informasi  tentang    proses pemilihan keahlian yang ada di SMK Negeri 2 Kota Tangerang  Selatan.  Kuesioner  digunakan  untuk mendapatkan  informasi  atau  jawaban  untuk menjamin  validasi  keakuratan  informasi  yang didapat menggunakan metode yang lain..

## 2.3. Teknik Analisa Data
Pada  teknik  ini  peneliti  menggunakan  analisa deskriptif yang dilakukan dengan membuat rangkuman  dari  hasil  analisa  atau  survey.  Metode Analytical  Hierarchy  (AHP) dan Profile  Matching digunakan  untuk  memutuskan  siswa  yang  berhak masuk  di  keahlian  tertentu. Analytical  Hierarchy (AHP) dipakai  untuk  menghitung  bobot  karena pada SMK Negeri 2 Kota Tangerang Selatan belum ada  pembobotan  antar  kriteria  sedangkan Profile Matching dipakai  untuk  menentukan  minat  siswa dengan nilai profil keahlian yang ada .
2.4. Komponen Decision Support System
Pada Decision  Support  System terdiri  dari beberapa macam subsystem , yaitu Data Management Subsystem , Model Management Subsystem , dan User Interface Subsystem .  Macam- macam subsystem tersebut  dapat  dilihat  pada gambar 1. berikut ini:

## Gambar 1. Komponen Decision Support System

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 Profil Organisasi
Secara  resmi  sekolah  ini  berdiri  sejak  tahun 2009  yang  awaknya  bernama  Sekolah  Menengah
Kejuruan  Negeri  8  Pondok    Aren  sesuai  dengan
Keputusan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tangerang No: 421.5/237/ Dis P & K/ 2009, berlokasi di  jalan Pondok Aren Raya No. 52 Kecamatan  Pondok  Aren.  Pada  tahun  yang  sama sesuai  dengan  peraturan  walikota  Tangerang Selatan  Nomor  10  tahun  2009  tentang  perubahan nama sekolah pada jenjang pendidikan dasar negeri, sekolah menengah pertama negeri, sekolah menengah  atas  negeri  dan  sekolah  menengah kejuruan  negeri  di  lingkungan  kota  Tangerang Selatan,  berubah  namanya  menjadi  Sekolah
Menengah  Kejuruan  Negeri  2  Kota  Tangerang Selatan.
3.2 Analisa Masalah Untuk menganalisa masalah pada pengambilan keputusan untuk penentuan
kompetensi keahlian  yang ada pada SMK Negeri  2 Kota  Tangerang  Selatan,  maka  penulis  melakukan analisa masalah dengan menggambarkannya kedalam  diagram fishbone ,  seperti  pada  gambar  2 berikut:
Gambar 2. Fishbone Penentuan Kompetensi Keahlian

## 3.3 Proses Bisnis
Pada  awal  penerimaan  siswa  baru  bagian kesiswaan  melakukan  kerjasama  dengan  badan psikotes pendidikan untuk menyekenggarakan ujian psikotes  yang  akan  dilkakukan  oleh  calon  siswa baru  setelah  hasil  didapatkan  bagian  kesiswaan menyerahkan  hasil  tersebut  ke  bagian  kurikulum sebagai data pendukung dalam penentuan kompetensi keahlian.Bagian Kurikulum memberikan  form  minat  siswa  kepada  siswa  untuk memperoleh  informasi  jurusan  yang  dipilih  dan seberapa  besar  minat  yang  dipilih.  Kemudian bagian  kurikulum  memberikan  tes  khusus  kepada siswa  yang  akan  digunakan  sebagai  bahan pertimbangan  dalam  penentuan  keahlian  dan  juga melihat  dari  nilai  raport.  Setelah  itu  bagian kurikulum  akan  melakukan  penilaian  terhadap siswa.  Kemudian  penentuan  kompetensi  keahlian dilakukan melalui rapat pertemuan yang melibatkan kepala sekolah dan bagian kesiswaan.  Setelah hasil penentuan keahlian didapat maka bagian kurikulum akan  membuat  hasil  dari  seleksi  calon  siswa  pada pemilihan  keahlian  yang  akan  diumumkan  kepada siswa  melalui  madding  dan  masing-masing  di sekolah, seperti yang terlihat pada gambar 3.
Gambar 3. Activity Diagram Penentuan Keahlian
3.4 Model Analytical Hierarchy Process (AHP) Pada  gambar  4.  proses  ini  pengguna memberikan  nilai  bobot  dari  suatu  masing-masing kriteria dan suatu alternatif. Dalam  pemberian nilai bobot dilakukan dengan cara melakukan perbandingan berpasangan antar kriteria. Kemudian ditentukan  dengan  cara  yang  konsisten  untuk merubah  nilai  perbandingan  berpasangan  menjadi himpunan  bilangan  yang  akan  dipresentasikan prioritas  relative  dari  masing-masing  kriteria  dan alternatif.  Berikut  ini  akan  digambarkan  struktur hierarki penentuan kompetensi keahlian pada SMK Negeri 2  Kota Tangerang Selatan dengan  beberapa kriteria,subkriteria dan alternatif.

## Gambar 4. Struktur Hierarki Penentuan Keahlkian

## 3.5 Perbandingan Kepentingan AntarKriteria
Berdasarkan  kuesioner  yang  telah  diperoleh maka  dapat  disimpulkan  matriks  perbandingan sebagai berikut pada tabel 3:

## Tabel 3. Matrik Perbandingan Per Kriteria
4 Pengujian  Metode Analytical  Hierarchy
Process (AHP) Pada  pengujian  metode  AHP  dilakukan dengan  menghitung  nilai Consistency  Index (CI)
Untuk  menghitung Consistency  Index dengan menggunakan rumus sebagai berikut:
,
Untuk  menghitung  CI  maka  dibutuhkan  nilai RI  yang  diperoleh  dari  table Oarkridge dengan melihat hasil nilai CI yang disamakan dengan table Oarkridge .
Jadi,  nilai  CR  untuk  kriteria  penentuan jurusan  pada  SMK  Negeri  2  Kota  Tangerang Selatan  adalah  0,0533.  Pada  penilaian    dikatakan konsisten  jika  hasil  dari    CR  tidak  melebihi  dari 0,10  maka  pada  penilaian  perbandingan  kriteria penentuan  keahlian  pada  SMK  Negeri  2  Kota Tangerang  Selatan  tidak  perlu  melakukan  uji  coba lagi.
3.6 Model Keputusan dengan Profile Matching
Dalam  perhitungan  metode Profile  Matching dibutuhkan  kriteria-kriteria  atau  subkriteria  dan nilai  bobot  dari  masing-masing  kriteria  tersebut. Hasil  dari  metode  ini  adalah  urutan  alternatif tertinggi  sampai  yang  terendah.  Pada  kasus  ini setiap  kriteria  mempunyai  beberapa  subkriteria yang  di  kelompokkan  menjadi  dua,  yaitu core factor dan secondary  factor .  Pada core  factor mempunyai bobot 80% dan untuk secondary factor nilai bobotnya 20%, nilai bobot tersebut digunakan untuk  menghitung  nilai  dari  masing-masing kriteria.  Berikut  ini  subkriteria  yang  dibutuhkan untuk  keahlian  Teknik  Kendaraan  Ringan,  seperti pada tabel 4 berikut:
Tabel 4.  Nilai Target Subkriteria Teknik Kendaraan Ri ngan
Contoh Kasus :  Diambil dari tiga siswa sebagai contoh  penerapan  metode Profile  Matching pada studi  kasus  penentuan  kompetensi  keahlian  siswa pada  keahlian  Teknik  Kendaraan  Ringan  yang memiliki data seperti berikut ini:
Tabel 5. Tabel Perhitungan Nilai Gap
Setelah  diperoleh  nilai gap, setiap  siswa  diberi nilai  bobot..  Berikut  ini  tabel  bobot  yang  dimiliki tiap siswa digambarkan pada tabel  6:

## Tabel 6. Perhitungan Nilai Bobot
Selanjutnya  perhitungan  nilai Core  Factor da Secondary  Factor .  Yang  termasuk Core  Factor (Faktor  Utama)  adalah  kecerdasan,  kognitif, normatif, produktif, pemikiran perseptual dan minat siswa.  Sedangkan Secondary  Factor (Faktor Kedua)  adalah  adaptif  dan  kemampuan  teknikal, seperti pada tabel 7:
Tabel 7. Perhitungan Core Factor dan Secondary Factor
Selanjutnya  dilakukan  perhitungan  nilai  total  agar dapat  menentukan  ranking  siswa  seperti  pada  tabel 8 berikut ini :
Tabel 8 : Perhitungan Nilai Total
Sehingga  diperoleh  urutan  dari  hasil  siswa  yang tertinggi seperti pada tabel 9 :

## Tabel 9.Penentuan Ranking pada keahlian Teknik
Kendaraan Ringan Alter- Kriteria Total Rank Psiko- Nilai Tes natif Minat Siswa Nilai -ing
tes Raport Khusus A1 3,2 4,6 4 4 3,8234 I A2 3,2 4,6 2,8 2,8 3,1664
III A3 3,6 4,6 4,6 3,6 3,7597 II Bobot 0,3692 0,0451 0,1146 0,4711 3.7 Model Data a. ERD ( Entity Relationship Diagram )
Gambar 5. ERD
b. LRS ( Logical Record Structure )
Gambar 6. LRS
4 Use Case Diagram
Gambar 7. Use Case Diagram Entri Data
Gambar 8. Use Case Diagram Proses
Gambar 9. Use Case Diagram Laporan
3.8 Rancangan Layar
1. Rancangan  Layar  Data  Nilai  Target  Profil Jurusan
Gambar 10. Rancangan Layar Data Profil Jurusan

## 2. Rancangan Layar Data Nilai Siswa
Gambar 11. Rancangan Layar Data Nilai Siswa
3. Rancangan Layar Perbandingan Kriteria
Gambar 12. Rancangan Layar Perbandingan AHP
4. Rancangan Layar Hitung Profile Matching
Gambar 13. Rancangan Layar Hitung  Profile
Matching

## 5. Rancangan Layar Pemilihan Siswa

## Gambar 14.  Rancangan Layar Pemilihan
Siswa 3.9 Hasil Penelitian
Berdasarkan analisa dan penyelesaian perhitungan dengan menggunakan metode Analytical  Hierarchy Process (AHP)  dan Profile Matching maka didapat  nilai  alternatif  tertinggi.
Pada contoh kasus penentuan kompetensi keahlian siswa  pada  keahlian  Teknik  Kendaraan  Ringan, seperti tabel 10.
Tabel 10. Hasil Penelitian No. Alternatif Nilai Alternatif Peringkat (Siswa) 1 Siswa 1 3,8234 1 2 Siswa 2 3,1664 3 3 Siswa 3 3,7597 2

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  Analisa  dan  Pembahasan  yang telah  peneliti  lakukan  maka  dapat  disimpulkan sebagi berikut ini:
a. Sistem  penunjang  keputusan  yang  telah dibuat    ini  dapat  membantu pihak kesiswaan dan  kurikulum  dalam  memutuskan  keahlian yang cocok bagi para siswanya dengan cepat dan akurat.
b. Dengan  menggunakan  metode Analytical Hierarchy  Process dan Profile  Matching dalam  proses  penentuan  keahlian akan memperkecil  tingkat  penentuan  keahlian
siswa  yang  tidak  sesuai  dengan  bakat  dan minat yang dimiliki siswa. c. Dengan metode Analytical Hierarchy Process dalam perhitungan nilai bobot antar kriteria  untiuk  penentuan  keahlian  siswa akan mendapatkan hasil yang lebih baik. d. Data  Tersimpan  dalam  tempat  penyimpanan database  sehingga  mempermudah  pihak kesiswaan  dan  kurikulum  dalam  proses memutuskan  keahlian  bagi  siswa  yang memiliki nilai brbeda-beda.
e. Dengan  menggunakan  Sistem  Penunjang Keputusan,  pihak  sekolah  dapat  menentukan keputusan  dengan  cepat  dan  tepat  sehingga tidak membutuhkan waktu lama .
5. DAFTAR PUSTAKA
[1]  Dwi,  I.  K.,  &  Supartha,  G.  (2014).  Sistem Pendukung  Keputrusan  Penentuan  Jurusan
Pada Smk Kertha Wisata Denpasar. Jurnal Nasional  Pendidikan  Teknik  Informatika (JANAPATI) , 3 , 64–69.
[2]  Kompasina, 2013, http://trendscomica.blogspot.co.id/2016/02/pe ngertian-siswa-menurut-para-ahli.html ,
diakses 15 Oktober 2017.
[3]  Marimin  &  Maghfiroh,  2010.  Aplikasi  Teknik
Pengambilan Keputusan dalam Manajemen  Rantai  Pasok,  Bogor:  IPB Press. [4] Marwansyah. Manajemen Sumber Daya Manusia  Edisi  Kedua.  Bandung:  Alfabeta, 2010.
[5] Mathis, Robert L.  & John H.  Jackson.  (2012). Human  resource  management.  Jakarta: Salemba Empat.
[6]  McKenna,  E.  dan  Beech  N.    (2006).  The essence  of  manajemen  sumber  daya manusia.    Jakarta:  ANDI  and  Pearson Education Asia Pte. Ltd
[7]  O’Brien,  James  A.,  and  George  M.  Marakas. Management  Information  System.9th  ed. New York: McGraw Hill, 2014.
[8]  Pusadan,  Muhammad  Yazdi.  Rancang  Bangun
Data Warehouse, cetakan pertama. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2013.
[9]  Sulistyo, 2012, http://jawarakesehatan.blogspot.co.id/2016/08 /pengertian-keahlian-menurut-para-ahli.html, diakses 17 Oktober 2017.
[10]  Sutabri,  Tata.  Analisis  Sistem  Informasi. Yogyakarta: Penerbit Andi, 2012.
[11]  Sutrisno,  Edy.  Manajemen  Sumber  Daya Manusia.  Jakarta:  Prenada  Media  Group, 2011.
[12] Taufiq, Rohmat. Sistem Informasi Manajemen: Konsep  Dasar,  Analisis  dan  Metode Pengembangan.  Yogyakarta:  Graha  Ilmu, 2013.
[13]  Tohari, Hamim. Astah: Analisis serta
Perancangan  Sistem  Informasi  Melalui Pendekatan  UML.  Yogyakarta,  Andi Offset. 2014.
[14]  Turban,  Efraim,  Jay  E.  Aronson,  Ting  Peng Liang.  Decision  Support  System  and Intelligent System. 9th ed, 2010.