## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 2, November 2022, Hal 761 − 771 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i2.2567

## Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Peningkatan Kinerja Pegawai
Bangkit Tua Wardana Ritonga, Hendra Gunawan Sihombing, Imam Sudirman, Hazrulta Aulia, Taufik Umri, Safrida *
Fakultas Ekonomi, Program Studi Magister Manajemen, Universitas Islam Sumatera Utara, Medan Jl. Sisingamangaraja, Kelurahan Teladan Barat, Kec. Medan Kota, Kota Medan, Sumatera Utara, Indonesia Email: Safrida@fe.uisu.ac.id
Email Penulis Korespondensi: Safrida@fe.uisu.ac.id Submitted: 21/11/2022 ; Accepted: 25/11/2022 ; Published: 29/11/2022
Abstrak −Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  baik  secara  bersama-sama  maupun  parsial  antara  kecerdasan emosional,  kecerdasan intelektual dan kecerdasan spritual terhadap kinerja pegawai  di  Badan  Pengelolaan  Pajak dan  Retribusi Daerah  Provinsi  Sumatera  Utara  UPT  Aek  Kanopan.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  dengan  jenis  penelitian penjelasan  (explanatory  research)  dengan  menggunakan  data  primer  dan  data  sekunder.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah pegawai di Badan Pengelolaan Pajak dan Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan dan sebanyak 46 orang pegawai  dijadikan  sampel  penelitian.  Adapun  teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah  regresi  linear  berganda  dan  parsial dengan menggunakan SPSS 24.0. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa dari ke tiga variabel independen yang dimasuk kan kedalam model regresi (kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual dan kecerdasan spritual). Variabel kecerdasan emosional signifikan pada 0,000 sehingga dapat disimpulkan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh terhadap kinerja pegawai (hipotesis 1  diterima).  Variabel  kecerdasan  intelektual  yang  memiliki  nilai  signifikan  pada  0,026.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa kecerdasan intelektual berpengaruh terhadap kinerja pegawai (hipotesis 2 diterima). Variabel kecerdasan spritual yang memiliki nilai  signifikan  pada  0,043.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  kecerdasan  spritual  berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai (hipotesis  3  diterima)  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  variabel  kecerdasan  emosional,  kecerdasan  intelektual  dan kecerdasan spritual secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai. Hal ini dibuktikan dengan hasil statistik uji  regresi  diperoleh  nilai  dengan  probabilitas  0,000  lebih  kecil  dari  α  (α  =  0,05)  maka  dapat  dijelaskan  bahwa  kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual dan kecerdasan spritual berpengaruh positif terhadap kinerja pegawai. Maka hipotesis keempat diterima.
Kata Kunci: Kecerdasan Emosional; Kecerdasan Intelektual dan Kecerdasan Spritual; Kinerja Pegawai
Abstract −This  research  aims  to  find  out  the  influence  jointly  or  partially  between  Emotional  Intellegence,  Intellectual Intellegence and Spritual Intellegence to the performance of the Workers at the Badan Pengelolaan Pajak dan Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan. This research uses descriptive qualitative method using primary and secondary data. The population is the workers of the company. Fourty six workers become the sample of this research. Data analysis technique used  is  linear  regression  which  shows  that  from  the  three  independent  variables  applied  to  the  regression  model  (Emotional Intellegence,  Intellectual  Intellegence  and  Spritual  Intellegence).  Emotional  Intellegence  is  significant  for  0,000  which  can  be concluded  that  Emotional  Intellegence  affects  performance  (hypothesis  1  accepted).  Competantion  has  significant  value  0,026 which  can  be  concluded  that  competation  affects  performance  (hypothesis  2  accepted).  Spritual  Intellegence  variable  has significant value 0,043 which means that Spritual Intellegence influences performance (hypothesis 3 accepted). Research results show that Emotional Intellegence, Intellectual Intellegence and Spritual Intellegence all positively influence the performance of the workers. It can be proven using the result of regression statistic test with probability value 0,000 obtained which is lower than α (α=0,05). So, it can be said that Emotional Intellegence, Intellectual Intellegence and Spritual Intellegence influence positively the performance of the workers. Thus, hypothesis 4 accepted.
Keywords : Emotional Intellegence; Intellectual Intellegence; Spritual Intellegence and Performance

## 1. PENDAHULUAN
Setiap organisasi atau Instansi dituntut untuk dapat bersaing memberikan pelayanan yang maksimal, tidak terkecuali instansi  pemerintah.  Pemerintah  sebagai  abdi  masyarakat  dan  abdi  pemerintah,  dituntut  untuk  dapat  memberikan pelayanan  yang  terbaik  kepada  masyarakat  karena  hal  tersebut  sudah  merupakan  salah  satu  fungsi  yang  harus dijalankan  oleh  pemerintah  yang  mempunyai  tugas  menyelenggarakan  seluruh  proses  pelaksanaan  pembangunan dalam berbagai sektor kehidupan mulai dari tingkat pusat hingga tingkat daerah.
Salah  satunya  diperlukan  Sumber  Daya  Manusia  yang  professional,  bertanggung  jawab,  jujur,  adil  melalui pembinaan  yang  dilakukan  berdasarkan  sistem  kinerja  dan  karir  yang  dititik  beratkan  pada  kinerja  pegawai  serta mengarah terhadap pengembangan dalam pelaksanaan peningkatan kinerja dan produktivitas.
Berbicara  mengenai  kinerja,  kinerja  sendiri  sangatlah  penting  untuk  perkembangan  suatu  organisasi  atau instansi.  Setiap  Organisasi  atau  Instansi  dituntut  untuk  memiliki  manajemen  yang  baik.  Suatu  Organisasi  dengan manajemen  yang  baik  pasti  dapat  meningkatkan efektivitas  Organisasi  tersebut. Sumber  daya  manusia  merupakan salah satu  aspek terpenting dalam Instansi, baik  buruknya, berkembang atau tidaknya, tergantung bagaimana suatu Organisasi  atau  Instansi  memaksimalkan  sumber  daya  manusia  yang  sudah  dimiliki  untuk  mencapai  kinerjanya secara optimal.
Badan Pengelolaan Pajak dan Retribusi  Daerah Provinsi  Sumatera Utara UPT Aek Kanopan adalah sebuah instansi  pemerintahan  mempunyai  visi  menjadi  pengelola  pendapatan  daerah  yang  profesional,  berorientasi  pada

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 2, November 2022, Hal 761 − 771 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i2.2567
pelayanan  publik  yang  berdaya  saing  sedangkan  misinya  adalah  meningkatkan  pendapatan  daerah  meningkatkan kualitas  pelayanan  kepada  masyarakat  memantapkan  kinerja  sumber  daya  manusia  dan  kelembagaan  menjalin jejaring kerja (networking) dan koordinasi secara sinergi di bidang pendapatan daerah.
Dalam  upaya  terlaksananya  tugas  dan  fungsi  dari  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi  Daerah  Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan dengan baik maka diperlukan SDM yang mampu bekerja secara optimal, maka dari  itu  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi  Daerah  Provinsi  Sumatera  Utara  UPT  Aek  Kanopan  melakukan penilaian kinerja untuk mengetahui dan mengukur kinerja seluruh pegawai.
Berdasarkan    pengamatan    penulis    di    Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi  Daerah  Provinsi  Sumatera Utara  UPT  Aek  Kanopan  ini    masih  banyak    para    pegawai    dalam    melakukan    tugasnya    sering    tidak    sesuai dengan  apa  yang diharapkan  oleh  masyarakat.  Mereka  sering  melakukan  kesalahan  yang    tidak  seharusnya terjadi, misalnya sering tidak masuk kerja tanpa alasan yang jelas, tidak sungguh-sungguh mematuhi  peraturan  jam kerja.  Hal  ini  akan  berakibat  tidak  baik  bagi  organisasi,  karena pekerjaan  menjadi  sering  tidak  dapat  selesai pada  waktu  yang  ditentukan,  banyak  waktu yang  tidak  terpakai  dengan  baik.  Permasalahan-permasalahan  ini seharusnya  tidak  terjadi jika para pegawai memiliki kompetensi, skill, ability (KSA) yang baik yang didukung oleh kecerdasan-kecerdasan yang dapat mendukung kinerjanya dalam bekerja.
Salah  satu  faktor  yang  berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai  adalah  kecerdasan  emosional.  Kecerdasan emosional  (EQ)  adalah  kemampuan  mengetahui  perasaan  sendiri  dan  perasan  orang  lain  serta  menggunakan perasaan  tersebut  untuk  menuntun  pikiran  dan  prilaku  seseorang.  Kecerdasan  emosional  yang  baik akan  membuat seseorang  mampu  membuat  keputusan  yang  tegas  dan  tepat  walaupun  dalam  keadaan  tertekan.  Kecerdasan emosional  juga  membuat  seseorang  dapat  menunjukkan  integritasnya.Orang  dengan  kecerdasan  emosional  yang baik  mampu berfikir jernih  walaupun dalam tekanan, bertindak sesuai  etika, berpegang pada prinsip  dan memiliki dorongan  berprestasi.  Kecerdasan  emosional  berarti  menggunakan  emosi  secara  efektif  untuk  mencapai  tujuan dengan tepat, membangun hubungan kerja yang produktif dan meraih keberhasilan di tempat kerja.
Faktor  lain  yang  berpengaruh  terhadap  kinerja  adalah  kecerdasan  intelektual.  Kecerdasan  intelektual merupakan kecerdasan yang digunakan untuk memecahakan masalah logika maupun strategi (Zohar dan Marshall, 2007:3).  Kecerdasan  intelektual  seseorang  biasanya  dilihat  dengan  prestasi  akademik  yang  diperoleh,  tingginya pendidikan  formal  atau  jabatan  yang  diduduki.  Sebagian  besar  orang  masih  menganggap  bahwa  seseorang  yang mempunyai kecerdasan intelektual yang tinggi akan memiliki masa depan yang lebih cerah dan menjanjikan untuk menjamin  kesuksesan  hidup.  Hal  ini  juga  didukung  oleh  penelitian  sebelumnya  oleh  Rio  Marpaung  &  Citra Rumondang (2013) menyimpulkan bahwa dalam meningkatkan kinerja pegawai, maka yang harus dilakukan adalah meningkatkan  lagi  kecerdasan  intelektual  pegawai  yang  mencakup  kemampuan  memahami  pesan-pesan  atau bacaan,  kemampuan  untuk  dapat  berkomunikasi  dengan  menggunakan  bahasa  serta  kata-kata  dengan  baik, meningkatkan kemampuan numerik, kemampuan untuk dapat mengenali dan memecahakan masalah dalam bekerja, serta memiliki daya ingat yang kuat.
Selain  itu  kecerdasan  spritual  juga  sangat  berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai.  Kecerdasan  spritual memegang peranan yang sangat besar terhadap kesuksesan seseorang dalam bekerja. Kecerdasan   spiritual   adalah kecerdasan      untuk      menghadapi      dan      memecahkan  persoalan    makna    dan    nilai,    yaitu    kecerdasan    untuk menempatkan    perilaku    dan    hidup  seseorang  dalam  konteks  makna  yang  lebih  luas  dan  kaya,  kecerdasan  untuk menilai bahwa  tindakan  atau  jalan  hidup  seseorang  lebih bermakana  dibandingkan  dengan yang  lain  (Zohar dan  Marshall,    2001),  (Wasesa,  2019),  (Lubis  &  Pratama,  2022).  Kecerdasan    spiritual    adalah    landasan    yang diperlukan  untuk  memfungsikan    IQ  dan  EQ  secara  efektif.    Dengan  kecerdasan  spiritual    yang  baik  seorang pegawai    akan    lebih    termotivasi    untuk    giat    bekerja,    bekerja    dengan    sungguh    sungguh,    dan  menghindari kecurangan-kecurangan yang dapat merugikan kepentingan umum.

## 2. METODE PENELITIAN

## 2.1 Kinerja Pegawai
(Mangkunegara  &  Prabu,  2014)  mengartikan  bahwa  kinerja  pegawai  adalah  prestasi  kerja  atau  prestasi sesungguhnya  yang  dicapai  oleh  seseorang,  yaitu  hasil  kerja  secara  kualitas  dan  kuantitas  yang  dicapai  seseorang pegawai  dalam  melaksanakan  tugasnya  sesuai  tanggung  jawab  yang  diberikan  kepadanya.  Sedangkan  menurut (Wibowo, 2016);  (Wasesa, 2019)mengartikan kinerja Pegawai  adalah tentang melakukan pekerjaan dan hasil yang dicapai  dari  pekerjaan  tersebut,tentang  apa  yang  dikerjsksn  dan  bagaimana  cara  mengerjakanya.  Dari  pengertian tersebut  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  kinerja  merupakan  hasil  kerja  baik  segi  kualitas  maupun  kuantitas berdasarkan  standar  kerja  yang  telah  ditentukan.  Kinerja  adalah  tentang  apa  yang  dikerjakan  dan  bagaimana  cara mengerjakanya.

## 2.2 Kecerdasan Emosional
(Goleman  &  Daniel,  2000)  mengatakan  bahwa  yang  dimaksud  dengan  kecerdasan  emosi  di  dalamnya  termasuk kemampuan  mengontrol  diri,  memacu,  tetap  tekun,  serta  dapat  mekecerdasan  emosional  diri  sendiri.  Kecerdasan emosional  sangat  dipengaruhi  oleh  lingkungan,  tidak  bersifat  menetap,  dapat  berubah-ubah  setiap  saat.  (Ginanjar, 2003)  juga  menyimpulkan  bahwa  kecerdasan  emosional  adalah  sebuah  kemampuan  untuk  mendengarkan  bisikan

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 2, November 2022, Hal 761 − 771 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i2.2567
emosi,  dan  menjadikannya  sebagai  sumber  informasi  maha  penting  untuk  memahami  diri  sendiri  dan  orang  lain demi mencapai sebuah tujuan.
Sikap  kreatif,  konsisten,  berani  mengambil  keputusan  dan  memiliki  tekad  yang  tangguh  adalah  sikap  yang dipelajari dalam kecerdasan emosional. Berdasarkan pengertian tersebut, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa kecerdasan  emosional  dapat  diartikan  tingkat  kecemerlangan  seseorang  dalam  menggunakan  perasaannya  untuk merespon keadaan perasaan dari diri sendiri maupun dalam menghadapi lingkungannya.

## 2.3 Kecerdasan Intelektual
(Purwanto,  2007),    mengemukakan  kecerdasan  intelektual  adalah  kesanggupan  untuk  menyesuaikan  diri  kepada kebutuhan  baru  dengan  menggunakan  alat-alat  berpikir  yang  sesuai  tujuannya.  (Fabiola,  2005)  Kecerdasan intelektual  adalah  kemampuan  kognitif  yang  dimiliki  organisme  untuk  menyesuaikan  diri  secara  efektif  pada lingkungan yang kompleks dan selalu berubah serta dipengaruhi oleh faktor genetic. Berdasarkan beberapa definisi tentang  i  kecerdasan  intelektual  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  kecerdasan  intelektual  adalah  kemampuan  yang dibawa  sejak  lahir  yang  dapat  digunakan  untuk menyesuaikan  diri  terhadap  kebutuhan  baru  dengan  menggunakan alat-alat berpikir yang sesuai dengan tujuanya.

## 2.4 Kecerdasan Spiritual
Menurut  mudzakkir  (2002:330)  kecerdasan  spiritual  adalah  kecerdasan  kalbu  yang  berhubungan  dengan  kualitas batin seseorang. Kecerdasan ini mengarahkan seseorang untuk berbuat lebih manusiawi, sehingga dapat menjangkau nilai-nilai  yang  luhur  yang  mungkin  belum  tersentuh  oleh  akal  pikiran  manusia.  (Zohar  &  Marshall,  2007) mendefinisikan kecerdasan spiritual sebagai kecerdasan untuk menghadapi persoalan makna, yaitu kecerdasan untuk menempatkan  perilaku  dan  hidup  kita  dalam  makna  yang  lebih  luas  dan  kaya,  kecerdasan  untuk  menilai  bahwa tindakan  atau  jalan  hidup  seseorang  lebih  bermakna  dibandingkan  dengan  yang  lain.  Dari  definisi  tersebut  maka kecerdasan  spiritual  adalah  suatu  kecerdasan  (kemampuan)  yang  terdapat  dalam  diri  seseorang  yang  dapat ditunjukkan melalui perilaku-perilaku keruhaniahan atau keagamaan. Kecerdasan spiritual  merupakan kemampuan tertinggi  yang dimiliki oleh suatu  individu yang dapat  memfungsikan kecerdasan intelektual  dan emosional secara efektif.

## 2.5 Kerangka Dasar Penelitian
Hubungan antara kecerdasan emosional, kecerdasan  intelektual  dan kecerdasan spiritual  terhadap kinerja pegawai pada  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi  Daerah  Provinsi  Sumatera  Utara  UPT  Aek  Kanopan  dapat digambarkan dalam kerangka pemikiran di bawah ini :

## Gambar 1. Kerangka Konsep
Dengan  demikian  maka  kerangka  konsep  dalam  penelitian  ini  adalah  kinerja  pegawai  Badan  Pengelolaan Pajak  dan  Retribusi  Daerah  Provinsi  Sumatera  Utara  UPT  Aek  Kanopan  sebagai  variabel  dependen  yang dipengaruhi oleh kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual dan kecerdasan spritual sebagai variabel independen. Jika  kecerdasan  emosional  di  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi  Daerah  Provinsi  Sumatera  Utara  UPT  Aek Kanopan baik/tinggi  yang ditunjukkan dengan  proses mempengaruhi  atau mendorong dari luar terhadap seseorang atau  kelompok  kerja  agar  mereka  mau  melaksanakan  sesuatu  dan  hal  tersebut  akan  membuat  kinerja  pegawai meningkat. Jika kecerdasan intelektual  di Badan Pengelolaan Pajak dan Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT  Aek  Kanopan  baik/tinggi  yang  ditunjukkan  dengan  pendapatan  yang  berbentuk  uang,  barang  langsung  atau tidak langsung yang diterima karyawan dan hal tersebut akan membuat kinerja pegawai meningkat. Jika kecerdasan spritual  di  Badan Pengelolaan Pajak dan Retribusi  Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan baik/tinggi yang ditunjukkan dari perasaan pegawai terhadap pekerjaannya, apakah senang / suka atau tidak senang / tidak suka maka akan membuat kinerja pegawai meningkat.

## 2.6 Hipotesis Penelitian
Berdasarkan teori dan kerangka konsep, maka hipotesis penelitian ini sebagai berikut : H1 :  Kecerdasan  emosional  berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai  pada  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan.
H2 :  Kecerdasan  intelektual  berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai  pada  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan.

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 2, November 2022, Hal 761 − 771 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i2.2567
H3 :  Kecerdasan  spritual  berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai  pada  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan.
H4 :  Kecerdasan  emosional,  kecerdasan  intelektual  dan  kecerdasan  spritual  secara  simultan  berpengaruh  terhadap kinerja  pegawai  pada  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi  Daerah  Provinsi  Sumatera  Utara  UPT  Aek Kanopan.

## 2.7 Populasi Dan Sampel

## 2.7.1 Populasi
Menurut  (Sugiyono,  2016)  populasi  adalah  wilayah  generalisasi  yang  terdiri  atas  obyek  atau  subyek  yang mempunyai  kualitas  dan  karakteristik  tertentu  yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari  dan  kemudian  ditarik kesimpulannya.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  pegawai  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan 46 orang.

## 2.7.2 Sampel
Menurut  (Sugiyono,  2016)  sampel  adalah  bagian  dari  jumlah  dan  karakteristik  yang  dimiliki  oleh  populasi tersebut.Untuk  sampel  yang  diambil  dari  populasi  harus  betu-betul  representative  (mewakili).  Pengukuran  sampel merupakan  suatu  langkah  untuk  menentukan  besarnya  sampel  yang  diambil  dalam  melaksanakan  penelitian  suatu objek.  Dikarenakan  jumlah  populasi  relatif  sedikit,  maka  dalam  pengambilan  jumlah  sampel  dalam  penelitian  ini peneliti  mengambil  seluruh  jumlah  populasi  untuk  dijadikan  sampel.  Maka  besarnya  sampel  pada  penelitian  ini adalah 46 orang.

## 2.8 Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dan menggunakan alat bantu berupa software komputer program SPSS. SPSS ( Statistical Package for Social Sciences ) adalah sebuah program komputer yang digunakan untuk menganalisis sebuah data dengan analisis statistik, SPSS yang digunakan dalam penelitian ini adalah SPSS versi 24. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Analisis deskriptif
Metode  analisis  statistik  deskriptif  menurut  (Sugiyono,  2016)  merupakan  statistik  yang  digunakan  untuk menganalisis  data  dengan  cara  mendeskripsikan  atau  menggambarkan  data  yang  telah  terkumpul  sebagaimana adanya tanpa maksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi.
b. Uji Kualitas Data
Sebelum  penelitian  dilakukan,  instrumen  yang  digunakan  untuk  mengambil  data  yang  sebenarnya,  terlebih dahulu  dilakukan  ujicoba  /  tryout  instrumen,  untuk  mengetahui  tingkat  kesahihan  (validitas)  dan  keandalan (reliabilitas).  (Arikunto,  2010)  menyatakan bahwa tujuan ujicoba instrumen yang berhubungan dengan kualitas adalah upaya untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. Suatu instrumen itu valid, apabila dapat mengukur apa yang hendak diukur. Sedangkan tinggi reliabilitas menunjukkan  bahwa instrumen tersebut  dapat mengukur apa yang  dimaksud  dalam  menjawab  pertanyaan  atau  pernyataan  diantara  subjek.  Pengujian  kualitas  data  dalam penelitian ini menggunakan uji validitas dan reliabilitas.
c. Uji Asumsi Klasik
Menurut  Juliansyah  (2014:86)  syarat  yang  harus  dipenuhi  untuk  melakukan  suatu  penelitian  adalah  hubungan antar variabel dalam model harus linier. Dengan demikian langkah awal yang akan dilakukan adalah melakukan analisis regresi. Sebelum dilakukan analisis regresi, terlebih dahulu dilakukan uji asumsi klasik data. Oleh karena itu  sebelum  melakukan  analisis,  terdapat  pengujian  awal  yang  mutlak  dilakukan  yaitu  uji  normalitas,  uji multikolinieritas dan Uji heterokedastisitas.
d. Analisis regresi berganda
Dalam  penelitian  ini  model  data  menggunakan  analisis  regresi  berganda.  Model  ini  dipilih  untuk  mengetahui besarnya  pengaruh  variabel  kecerdasan  emosional,  kecerdasan  intelektual  dan  kecerdasan  spritual  terhadap kinerja pegawai. Dalam suatu penelitian, kemungkinan munculnya masalah dalam analisis regresi cukup sering dalam  mencocokan  model  prediksi  ke  dalam  sebuah  model  yang  dimasukan  kedalam  serangkaian  data. Persamaan regresi linear berganda dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Y = a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 + e (1)
Keterangan: Y =   Kinerja pegawai X 1 =   Kecerdasan emosional X 2 =   Kecerdasan intelektual X 3 =   Kecerdasan spritual
a =   Konstanta
b 1 =   Koefisien regresi kecerdasan emosional b 2 =   Koefisien regresi kecerdasan intelektual

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 2, November 2022, Hal 761 − 771 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i2.2567
b 3 =   Koefisien regresi kecerdasan spritual
e =   Error
e. Uji Hipotesis
Uji  hipotesis  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  terdapat  pengaruh  yang  jelas  dan  dapat  dipercaya  antara variabel  independen  (kecerdasan  emosional,  kecerdasan  intelektual  dan  kecerdasan  spritual)  terhadap  variabel dependen  (kinerja  pegawai).  Pengujian  hipotesis  menggunakan  uji  regresi  berganda.  Dalam  analisis  regresi, dikembangkan  sebuah  persamaan  regresi  yaitu  suatu  formula  yang  mencari  nilai  variabel  dependen  dari  nilai variabel independen yang diketahui.
1. Uji Signifikansi Parsial (Uji t)
Uji  statistik  t  pada  dasarnya  menunjukkan  seberapa  jauh  satu  variabel  independen  secara  individual  dalam menerangkan  variasi  variabel  terikat.  Uji  statistik  t  digunakan  untuk  menguji  sebarapa  jauh  pengaruh  dari variabel  independen  secara  parsial  terhadap  variabel  dependen  atau  untuk  melihat  variabel  apa  yang memberikan  pengaruh  dominan  diantara  variabel  yang  ada.  Adapun  langkah-langkah  dalam  pengambilan keputusan  untuk  uji  t  adalah  dengan  melihat  nilai  signifikan,  apabila  nilai  sig  α  <  0,05  maka  dapat disimpulkan  variabel  independen  secara  parsial  berpengaruh  signifikan  terhadap  variabel  dependen  atau hipotesis  diterima.  Begitu  juga  sebaliknya  apabila  nilai  sig  α  >  0,05  maka  dapat  disimpulkan  variabel independen  secara  parsial  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap  variabel  dependen  atau  hipotesis  ditolak, (Ghozali, 2016).
2. Uji Signifikansi Simultan (Uji F)
Uji  statistik  F  pada  dasarnya  menunjukkan  apakah  semua  variabel  independen  yang  dimasukkan  dalam model  mempunyai  pengaruh  secara  simultan  atau  bersama-sama  terhadap  variabel  dependen.  Adapun langkah-langkah  dalam  pengambilan  keputusan  untuk  uji  F  adalah  dengan  melihat  nilai  signifikan,  apabila nilai  sig  α  <  0,05  maka  dapat  disimpulkan  variabel  independen  secara  simultan  atau  bersama-sama berpengaruh  signifikan  terhadap  variabel  dependen  atau  hipotesis  diterima.  Begitu  juga  sebaliknya  apabila nilai  sig  α  >  0,05  maka  dapat  disimpulkan  variabel  independen  secara  simultan  atau  bersama-sama  tidak berpengaruh signifikan terhadap variabel dependen atau hipotesis ditolak, (Ghozali, 2016).
3. Uji Koefisien Determinasi
Koefisien  Determinasi  (r2)  dimaksudkan  untuk  mengukur  kemampuan  seberapa  besar  presentase  variabel independen  pada  model  regresi  berganda  dalam menjelaskanvariabel  dependen.  Nilai  koefisien  determinasi adalah  antara  0  dan  1.  Nilai  r2  yang  kecil  berarti  kemampuan  variabel-variabel  independen  dalam menjelaskan  variasi  variabel  dependen  amat  terbatas.  Nilai  yang  mendekati  1  berarti  variabel  independen memberikan hampir semua informasi yang dibutuhkan untuk memprediksi variabel dependen.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Deskripsi Data

## 3.1.1 Pengumpulan Data
Dalam  penelitian  ini  peneliti  menyebarkan  kuesioner  pada  46  orang  pegawai  di  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan Retribusi  Daerah Provinsi  Sumatera Utara UPT Aek Kanopan. Dari  jumlah yang dibagikan tersebut  yang kembali berjumlah 46 eksemplar. Seluruh kuesioner yang kembali, dijadikan sampel dalam penelitian ini.
Tabel 1. Pengumpulan Data Keterangan Jumlah Kuesioner yang dikirim berjumlah 46 eksemplar Kuesioner yang tidak kembali Kuesioner yang kembali Kuesioner yang dapat digunakan dalam penelitian 46 0 46 46

## 3.1.2 Karakteristik Responden
Berdasarkan  hasil  penelitian  menurut  jenis  kelamin  (tabel  2)  menunjukkan  bahwa  responden  yang  paling  banyak adalah  berjenis  kelamin  laki-laki  sebanyak  28  orang  (60,9%)  dan  berjenis  kelamin  perempuan  sebanyak  18  orang (39,1%).
Tabel 2. Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin  Jumlah  Persen Laki-Laki 28 60,9 Wanita 18 39,1 Total 46 100,0

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 2, November 2022, Hal 761 − 771 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i2.2567
Hasil  penelitian  berdasarkan  jenjang  pendidikan  (Tabel  3)  menunjukkan  bahwa  responden  yang  paling banyak  berpendidikan  S1  yaitu  sebanyak  30  orang  atau  65,2%,  berpendidikan  S2  sebanyak  5  orang  atau  10,9%, berpendidikan Diploma 3 (D3) sebanyak 11 orang atau 23,9%, berpendidikan SMA sebanyak 0orang atau 0%.
Tabel 3. Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan
Pendidikan Frekuensi  Persen S2 5 10,9 S1 30 65,2 Diploma 3 (D3) 11 23,9 SMA 0 0 SMP 0 0 Total 46 100

## 3.2 Statistik Deskriptif
Dari data yang diperoleh untuk variabel kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual dan kecerdasan spritual serta kinerja pegawai dapat dilihat gambaran hasil penelitian statistik deskriptif secara umum berikut ini :
Tabel 4. Statistik Deskriptif Variabel Instrumen Frekwensi (Persentase) 5 4 3 2 1  Total Kinerja Pegawai (Y) 1. KP1 2. KP2 3. KP3 4. KP4 5. KP5 6. KP6 7. KP7 8. KP8 37,0 39,1 30,4 43,5 23,9 30,4 32,6 17,4 60,9 54,3 69,6 50,0 67,4 69,6 65,2 67,4 2,2 4,3 0 6,5 8,7 0 2,2 15,2 0 2,2 0 0 2,1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100 100 100 100 100 100 100 100 Kecerdasan Emosional (X1) 1. KE1 2. KE2 3. KE3 4. KE4 5. KE5 6. KE6 7. KE7 8. KE8 17,4 28,3 26,1 21,7 10,9 30,4 32,6 10,9 65,2 63,0 65,2 67,4 54,3 54,3 58,8 54,3 15,2 4,3 6,5 8,7 30,4 8,7 6,5 30,4 2,2 4,3 2,2 2,2 4,3 6,5 2,2 4,3
0 0 0 0 0 0 0 0 100 100 100 100 100 100 100 100 Kecerdasan Intelektual (X2) 1. KI1 2. KI1 3. KI3 4. KI4 5. KI5 6. KI6
7. KI7 8. KI8 19,6 34,8 13,0 19,6 39,1 28,3 32,6 13,0 63,0 60,9 76,1 63,0 58,7 65,2 65,2 65,2 17,4 4,3 10,9 17,4 2,2 6,5 2,2 21,7 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 100 100 100 100 100 100 100 100 Kecerdasan Spritual (X3) 1. KS1 2. KS2
3. KS3
4. KS4
5. KS5
6. KS6
7. KS7 8. KS8 17,4 34,8 30,4 19,6 8,7 15,2 34,8 28,3 67,4 52,2 65,2 58,7 34,8 69,6 63,0 60,9 15,2 10,9 4,3 21,7 50,0 13,0 2,2 10,9 0 2,2 0 0 6,5 2,2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100 100 100 100 100 100 100 100 3.3 Uji Kualitas Data

## 3.3.1 Validitas
Pengujian validitas instrumen dapat dilihat pada kolom Corrected Item-Total Correlation . Jika angka korelasi yang diperoleh  lebih  besar  dari  pada  angka  kritik  (r-hitung  >  r-tabel)  maka  instrumen  tersebut  dikatakan  valid. berdasarkan uji validitas dapat disimpulkan bahwa seluruh item pertanyaan untuk mengukur masing-masing variabel penelitian dinyatakan valid. Hasil uji validitas variabel adalah sebagai berikut.

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 2, November 2022, Hal 761 − 771 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i2.2567
Tabel 5. Uji Validitas Variabel
Variabel Instrumen r-hitung  r-tabel  Keterangan Kecerdasan Emosional (X1) 1) KE1 2) KE2 3) KE3 4) KE4 5) KE5 6) KE6 7) KE7 8) KE8 0.834 0.929 0.928 0.848 0.701 0.842 0.851 0.721 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Kecerdasan Intelektual (X2) 1) KI1 2) KI2 3) KI3 4) KI4 5) KI5 6) KI6 7) KI7 8) KI8 0.722 0.700 0.598 0.430 0.603 0.637 0.788 0.645 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Kecerdasan Spritual (X3) 1) KS1 2) KS2 3) KS3 4) KS4 5) KS5 6) KS6 7) KS7 8) KS8 0.635 0.422 0.548 0.561 0.665 0.300 0.562 0.389 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Kinerja Pegawai (Y) 1) KP1 2) KP2 3) KP3 4) KP4 5) KP5 6) KP6 7) KP7 8) KP8 0.686 0.779 0.795 0.651 0.635 0.637 0.767 0.608 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 0.290 Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

## 3.3.2 Reliabilitas
Setelah melakukan uji validitas, langkah selanjutnya adalah melakukan uji reliabilitas data untuk mengetahui apakah instrumen tersebut telah reliabel dengan melihat nilai Cronbach’s Alpha . Uji reliabilitas dilakukan untuk mengetahui apakah alat pengukur yang digunakan dapat diandalkan dan tetap konsisten jika pengukuran tersebut diulang. Suatu kuesioner dikatakan reliabel jika Cronbach’s Alpha lebih besar dari 0,6. Hal ini menunjukkan bahwa data penelitian dinyatakan reliabel.
Tabel 6. Uji Reliabilitas Variabel Variabel Cronbach’s Alpha  Batas Reliabilitas  Keterangan Kecerdasan emosional (X1) Kecerdasan intelektual (X2) Kecerdasan spritual (X3) Kinerja Pegawai (Y) 0.793 0.757 0.705 0.770 0.6 0.6 0.6 0.6 Reliabel Reliabel Reliabel Reliabel
Dari data tabel 6 di atas dapat dilihat bahwa hasil perhitungan uji reliabilitas menunjukkan alpha cronbach’s pada  masing-masing  kolom  variabel  tersebut  lebih  besar  dari  0,6  (batas  reliabilitas)  maka  dapat  dinyatakan instrumen tersebut reliabel.

## 3.4 Uji Asumsi Klasik

## 3.4.1 Uji Normalitas
Berdasarkan  gambar  2,  dapat  dilihat  bahwa  data  menyebar  disekitar  garis  diagonal  dan  mengikuti  arah  garis diagonal  pada grafik histogram, hal  ini menunjukkan bahwa pola distribusi  normal. Jadi  dapat  disimpulkan bahwa berdasarkan grafik P-P plot, model regresi memenuhi asumsi normalitas.

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 2, November 2022, Hal 761 − 771 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i2.2567
Gambar 2. Grafik Uji Normalitas Data
3.4.2 Uji Multikolinieritas
Tabel 7. Uji Multikolinieritas Coefficients a Model Collinearity Statistics Tolerance VIF 1  KecerdasanEmosional ,469 2,133 KecerdasanIntelektual ,471 2,121 KecerdasanSpritual ,936 1,069 a. Dependent Variable: KinerjaPegawai
Melihat  hasil  besaran  nilai  tolerance  menunjukkan  tidak  ada  variabel  independen  yang  memiliki  nilai tolerance  kurang  dari  0.10  yang  berarti  tidak  ada  korelasi  antar  variabel  independen  atau  tidak  terjadi multikolinieritas. Hasil perhitungan nilai variance inflation factor (VIF) juga menunjukkan hal yang sama tidak ada satu  variabel  independen  yang  memiliki  nilai  VIF  lebih  dari  10.  jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  ada multikolinieritas antar variabel independen dalam model regresi.

## 3.4.3 Uji Heteroskedastisitas
Pengujian asumsi heteroskedastisitas menyimpulkan bahwa model regresi  tidak terjadi heteroskedastisitas. Dengan kata  lain  terjadi  kesamaan  varian  dari  residual  dari  satu  pengamatan  ke  pengamatan  yang  lain.  Hasil  uji heteroskedastisitas dapat dilihat pada gambar 3 berikut ini.

## Gambar 3. Uji Heteroskedastisitas
3.5 Pengujian Hipotesis

## 3.5.1 Pengujian Hipotesis dengan Uji t
Pengujian hipotesis dengan uji t menggunakan  ketentuan tingkat  signifikan 5 %, dengan df= n-k- 1 (pada penelitian ini df = 46 – 4 – 1 = 41), sehingga didapat nilai t tabel sebesar 2,019 disajikan dalam tabel 8 sebagai berikut:
Tabel 8. Uji Parsial (Uji t)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 3,109 5,715 ,544  ,589 KecerdasanEmosional ,363 ,092 ,551  3,956  ,000 KecerdasanIntelektual ,341 ,148 ,320  2,304  ,026 KecerdasanSpritual ,248 ,118 ,206  2,092  ,043 a. Dependent Variable: KinerjaPegawai

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 2, November 2022, Hal 761 − 771 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i2.2567

## 3.5.2 Pengujian Hipotesis dengan Uji F
Hasil uji F menunjukan variabel independen secara bersama-sama berpengaruh terhadap variabel dependen, jika p- value (pada  kolom sig. )  lebih  kecil  dari level  of  significant yang  ditentukan  (sebesar  5  %),  atau  F  hitung  (pada kolom F) lebih besar dari F tabel. F tabel dihitung dengan cara df1 = k-1, dan df2 = n – k, yaitu df1 = 4 – 1 = 3 dan df2 = 46 – 4 = 42, sehingga didapat nilai F tabel sebesar 2,83. Sedangkan hasil uji F dengan bantuan program SPSS dapat dilihat pada tabel 9 di bawah ini:
Tabel 9. Hasil Uji Simultan (Uji F)
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1  Regression 256,327 3 85,442 22,694 ,000 b Residual 158,129 42 3,765 Total 414,457 45 a. Dependent Variable: KinerjaPegawai b. Predictors: (Constant), KecerdasanSpritual, KecerdasanIntelektual, KecerdasanEmosional
3.5.3 Analisis Koefisien Determinasi (R 2 )
Dengan bantuan olahan program SPSS koefisien determinasi ( R 2 ) terletak pada tabel model Summary dan tertulis R Square. Untuk  regresi  linier  berganda  sebaiknya  menggunakan R  Square yang  sudah  disesuaikan  atau  tertulis Adjusted R  Square karena disesuaikan dengan jumlah variabel independen yang digunakan dalam penelitian. Nilai R Square/Adjusted R  Square dikatakan baik jika di atas 0,5 karena nilai R Square berkisar antara 0 sampai dengan 1. Hasil analisis koefisien determinasi dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel 10 berikut ini :
Tabel 10. Hasil Analisis Koefisien Determinasi
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,786 a ,618 ,591 1,940
a. Predictors: (Constant), KecerdasanSpritual, KecerdasanIntelektual, KecerdasanEmosional

## 3.5.4 Hasil Persamaan Regresi
Untuk  mempermudah  pembacaan  hasil  dan  interpretasi  analisis  regresi  maka  digunakan  bentuk  persamaan. Persamaan atau model tersebut  berisi  konstanta dan koefisien-koefisien regresi  yang didapat  dari hasil pengolahan data yang telah dilakukan sebelumnya.
Tabel 11. Uji Regresi Linier Berganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 3,109 5,715 ,544  ,589 KecerdasanEmosional ,363 ,092 ,551  3,956  ,000 KecerdasanIntelektual ,341 ,148 ,320  2,304  ,026 KecerdasanSpritual ,248 ,118 ,206  2,092  ,043
a. Dependent Variable: KinerjaPegawai
Persamaan  regresi  yang  telah  dirumuskan  dilakukan  pengolahan  data  sehingga  didapat  persamaan  akhir yaitu:
Y = 3,109 + 0,363X 1 + 0,341X 2 + 0,248X 3
Pada  model  regresi  ini,  nilai  konstanta  yang  tercantum  sebesar  3,109  dapat  diartikan  jika  variabel  bebas dalam  model  diasumsikan  sama  dengan  nol  atau  variabel  bebas  dalam  hal  ini  kecerdasan  emosional,  kecerdasan intelektual  dan  kecerdasan  spritual  diterapkan,  maka  kinerja  pegawai  akan  mengalami  kenaikan  sebesar  3,109 satuan.  Nilai    besaran    koefisien    regresi  1 sebesar  0,363  pada  penelitian  ini  dapat  diartikan  bahwa  variabel kecerdasan emosional (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai (Y). Hal ini  menunjukkan bahwa  ketika  kecerdasan  emosional  terpenuhi,  maka  kinerja  pegawai  akan  naik  0,363  satuan.  Nilai    besaran koefisien  regresi  2 sebesar  0,341 pada penelitian ini dapat  diartikan bahwa variabel kecerdasan intelektual  (X2) berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai  (Y).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  ketika  variabel  kecerdasan  intelektual terpenuhi, maka kinerja pegawai k akan naik 0,341 satuan. Nilai  besaran  koefisien  regresi  3 sebesar 0,248 pada penelitian  ini  dapat  diartikan  bahwa  variabel  kecerdasan  spritual  (X3)  berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai  (Y). Hal  ini  menunjukkan  bahwa  ketika  variabel  kecerdasan  spritual  terpenuhi,  maka  kinerja  pegawai  akan  naik  0,248 satuan.

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 2, November 2022, Hal 761 − 771 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i2.2567
3.6 Evaluasi
3.6.1 Pengaruh  Kecerdasan  Emosional,  Kecerdasan  Intelektual  dan  Kecerdasan  Spritual  Terhadap  Kinerja Pegawai
Pada  pengujian  hipotesis  berdasarkan  hasil  perhitungan  dapat  dikatakan  bahwa  kecerdasan  intelektual,  kecerdasan emosional  dan  kecerdasan  spritual  secara  simultan  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  kinerja  pegawai  di Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi  Daerah  Provinsi  Sumatera  Utara  UPT  Aek  Kanopan.  Dengan    demikian secara  simultan    hasil   penelitian  ini  telah sesuai  dengan teori yang menyatakan bahwa kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional dan kecerdasan spritual signifikan terhadap kinerja pegawai.

## 3.6.2 Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Pegawai
Secara parsial hasil penelitian ini menunjukan bahwa kecerdasan emosional berpengaruh terhadap kinerja pegawai. Dengan  kata  lain  terpenuhinya  kecerdasan  emosional  di  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi  Daerah  Provinsi Sumatera  Utara  UPT  Aek  Kanopan  akan  berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa kecerdasan  emosional  diperlukan  dan  penting  untuk  diterapkan  di  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi  Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan.

## 3.6.3 Pengaruh Kecerdasan Intelektual Terhadap Kinerja Pegawai
Secara  parsial  hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa  kecerdasan  intelektual  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  kinerja  pegawai  di  Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi  Daerah  Provinsi  Sumatera  Utara  UPT  Aek Kanopan. Pengaruh tersebut menunjukkan bahwa kecerdasan intelektual searah dengan kinerja pegawai atau dengan kata  lain  terpenuhinya  kecerdasan  intelektual  akan  berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai  yang  baik/tinggi. Pengaruh  tersebut  menunjukkan  bahwa  kecerdasan  intelektual  mempunyai  peranan  yang  penting  dalam meningkatkan kinerja pegawai di Badan Pengelolaan Pajak dan Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan.

## 3.6.4 Pengaruh Kecerdasan Spritual Terhadap Kinerja Pegawai
Secara parsial hasil penelitian ini menunjukan bahwa kecerdasan spritual berpengaruh terhadap kinerja pegawai  di Badan  Pengelolaan  Pajak  dan  Retribusi  Daerah  Provinsi  Sumatera  Utara  UPT  Aek  Kanopan.  Pengaruh  tersebut menunjukkan  bahwa  pengaruh  kecerdasan  spritual  adalah  searah  dengan  kinerja  pegawai  atau  dengan  kata  lain adanya  kecerdasan  spritual  yang  baik  akan  berpengaruh  terhadap  kinerja  pegawai.  Pengaruh  tersebut  juga menunjukkan bahwa kecerdasan spritual mempunyai peranan yang penting dalam meningkatkan kinerja pegawai di Badan Pengelolaan Pajak dan Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan.

## 4. KESIMPULAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat  pengaruh  kecerdasan  emosional,  kecerdasan  intelektual  dan  kecerdasan spritual terhadap kinerja pegawai baik secara simultan maupun parsial. Hasil penelitian ini memberikan kesimpulan bahwa  Kecerdasan  emosional,  kecerdasan  intelektual  dan  kecerdasan  spritual  secara  simultan  berpengaruh  positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai di Badan Pengelolaan Pajak dan Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT  Aek  Kanopan.  Kecerdasan  emosional  secara  parsial  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja pegawai di Badan Pengelolaan Pajak dan Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan. Kecerdasan intelektual  secara parsial berpengaruh positif dan  signifikan terhadap kinerja pegawai  di  Badan Pengelolaan Pajak dan Retribusi  Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan. Kecerdasan spritual  secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai di Badan Pengelolaan Pajak dan Retribusi Daerah Provinsi Sumatera Utara UPT Aek Kanopan.

## REFERENCES
Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Cet. ke-11. Jakarta: PT. Bumi Aksara .
Ghozali,  I.  (2016).  Aplikasi  Analisis  Multivariete  IBM  SPSS  23,  Badan  Penerbit  Universitas  Diponegoro,  Semarang.  2016. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program Ibm Spss , 23 .
Ginanjar, A. (2003). ESQ power sebuah inner journey melalui Al-Ihsan. Jakarta: Arga . Goleman, & Daniel. (2000). Emotional Intelligence . PT. Gramedia Pustakawan Utama. Lubis, H., & Pratama, K. (2022). Cuadernos de economía listed firm : The mediating role of employee committeemen . 45 (128), 87–97.
Mangkunegara, A. P., & Prabu, A. (2014). Evaluasi kinerja sumber daya manusia. In Bandung: Refika Aditama (p. 9). Purwanto, N. (2007). Psikologi pendidikan remaja. Bandung: Rosdakarya . Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D . Trihandini, R. A. F. M. (2005). Analisis pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosi, dan kecerdasan spiritual terhadap kinerja karyawan (Studi kasus pada Hotel Horison Semarang) . Program Pascasarjana Universitas Diponegoro. Wasesa, S. (2019). Pengaruh Motivasi Intrinsik dan Komitmen Profesi terhadap Perencanaan Karir Dalam Upaya Meningkatkan Kinerja  Pegawai  di  Kantor  Balai  Wilayah  Sungai  Sumatera  II. Jurnal  Riset  Manajemen  &  Bisnis , 4 (1),  10–19.

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 2, November 2022, Hal 761 − 771 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i2.2567
https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/JRMB/article/view/1389 Wibowo. (2016). Manajemen Kinerja . PT.Rajagrafindo Persada. Zohar, D., & Marshall, I. (2007). SQ-Kecerdasan spiritual . Mizan Pustaka.