## EKSPERIMEN MENGGAMBAR DENGAN TEKNIK TEMPEL MONTASE PADA ANAK-ANAK DI PAUD INTAN KABUPATEN LANGKAT
Putri Pebi Rezika, Azmi Surel: rputripebi02@gmail.com

## ABSTRACT
The aim of this study were to know how the process and stages to be carried out in experimental drawing with montage paste technique by the students in PAUD Intan Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat. To figure out the result of drawing by using montage paste technique in terms of accuracy of cutting, accuracy of sticking, and accuracy of neatness in PAUD Intan Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat. The kind of this research is experiment research. The methodology of this study is descriptive qualitative research. The population of this study were 2 experimental  drawing  with  montage  paste  technique.  The  sample  used  in  this study is the saturation or total sample technique. The assessment indicators are in terms of accuracy of cutting, accuracy of sticking, and accuracy of neatness. The  results  showed  that  overall  of  the  experimental  results  of  drawing  with montage paste technique was 74.99 with category B (developing in expectation). Accuracy  of  cutting  gets  category  B  (developing  in  expectation),  accuracy  of sticking gets category B (developing in expectation), accuracy of neatness gets category B (developing in expectation)
Keywords : Experiment, Drawing, Montage Paste Technique

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses serta tahapan yang akan dilakukan dalam eksperimen menggambar dengan teknik tempel montase oleh  anak-anak  di  PAUD  Intan  Kecamatan  Kuala  Kabupaten  Langkat.  Untuk mengetahui  bagaimana  hasil  menggambar  dengan  teknik  tempel  montase  dari segi  ketepatan  menggunting,  ketepatan  menempel  dan  kerapian    yang dilaksanakan di PAUD Intan Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat. Penelitian ini  termasuk  jenis  penelitian  Eksperimen.  Metode  penelitian  yang  digunakan yaitu metode penelitian Deskriptif Kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 2 karya eksperimen menggambar dengan teknik tempel montase. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik sampling jenuh atau total sampel. Indikator  penilaian  karya  yaitu  dari  segi  ketepatan  menggunting,  ketepatan menempel  dan  kerapian.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwah  secara keseluruhan  karya  dari  hasil  eksperimen  menggambar  dengan  teknik  tempel montase  memproleh  nilai  rata-rata  74,99  dengan  kategori  penilaian  karya  B (Berkembang  Sesuai  Harapan).  Secara  keseluruhan  ketepatan  menggunting memperoleh  kategori  B  (Berkembang  Sesuai  Harapan),  ketepatan  menempel memperoleh kategori B (Berkembang Sesuai Harapan) dan kerapian memperoleh kategori B (Berkembang Sesuai Harapan).
Kata Kunci : Eksperimen, Menggambar, Teknik Tempel Montase

## PENDAHULUAN
Pendidikan  Anak  Usia  Dini (PAUD) merupakan upaya pembinaan  yang ditujukan bagi anak sejak  lahir  sampai  dengan  enam tahun.  Salah  satu  periode  yang
menjadi  ciri  khas  masa  usia  dini adalah The Golden Ages atau periode keemasan.  Banyak  konsep  dan  fakta yang ditemukan memberikan penjelasan  periode  keemasan  pada masa usia dini, di mana semua potensi anak berkembang sangat cepat.
Pendidikan  yang  dilakukan pada  anak  usia  dini  berfungsi membina, menumbuhkan, dan mengembangkan seluruh potensi secara  optimal  sehingga  terbentuk perilaku dan kemampuan dasar sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pada  anak  usia  dini  pembelajaran mengarah  kepada  beberapa  aspek perkembangan  anak  yaitu  kognitif, fisik motorik, bahasa, sosio- emosional, agama dan moral. Perkembangan motorik dapat ditafsirkan sebagai pengendalian berkembangnya  dinamika  jasmaniah melalui  kegiatan  pusat  saraf,  urat saraf, dan otot yang terkoordinasi. Motorik halus adalah penggunaan  sekelompok  otot-otot kecil  seperti  jari  jemari  dan  tangan yang sering membutuhkan
kecermatan  dan  koordinasi  dengan tangan, keterampilan yang mencakup pemanfaatan  dengan  alat-alat  untuk mengerjakan  suatu  objek.  Motorik halus berkaitan dengan kegiatan yang menggunakan  otot  halus  seperti: menggambar, menggunting, dan menempel. Kemampuan motorik
halus  anak  berbeda-beda  dalam  hal kekuatan maupun ketepatannya. Perbedaan  ini  dipengaruhi  oleh  pola asuh  orang  tua  dan  guru.  Perbedaan ini juga dipengaruhi oleh pembawaan anak dan
stimulasi yang
didapatkannya.
Lingkungan mempunyai  pengaruh  yang  lebih besar  dalam  kemampuan  motorik halus anak. Lingkungan dapat meningkatkan  ataupun  menurunkan taraf kecerdasan anak, terutama pada masa-masa  pertama  kehidupannya. Setiap  anak  mampu  mencapai  tahap perkembangan  kemampuan  motorik halus yang optimal asal mendapatkan stimulasi  tepat.  Di  setiap  fase,  anak membutuhkan rangsangan untuk mengembangkan kemampuan mental dan  motorik  halusnya.  Semakin banyak  yang  dilihat  dan  didengar anak,  semakin  banyak  yang  ingin diketahuinya.
Jika kurang
mendapatkan  rangsangan  anak  akan bosan. Walaupun demikian pengaruh pembawaan sejak lahir juga memiliki kontribusi  terhadap  cepat  lambatnya kemampuan motorik halus anak.
Selanjutnya, merangsang gerakan fisik lainnya seperti kemampuan  motorik  halus  meliputi otot-otot  kecil  yang  ada  diseluruh tubuh, misalnya meraba dan memegang. Bahkan kemampuan motorik  halus  tangan  bertujuan  agar kemampuan anak bisa lancar menggunakan jari-jarinya, khususnya ibu  jari  dan  jari  telunjuk.  Untuk mengetahui  dan  membuktikan  lebih jauh  tentang  kemampuan  motorik halus  ini  adalah  dengan  melakukan observasi.  Adapun  sekolah  yang dipilih  adalah  sekolah  PAUD  Intan
Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat.  Tema  awal  di  sekolah tersebut  ada  beberapa  kemampuan tentang kurang optimalnya
peningkatan  kemampuan  motorik halus.
Teknik  tempel  merupakan salah  satu  cara  untuk  meningkatkan perkembangan  motorik  pada  anak. Selain  itu,  kegiatan  menempel  dapat menambah  kreativitas  anak  serta menciptakan
bentuk-bentuk tersendiri sesuai dengan imajinasinya. Teknik  tempel  montase  merupakan salah satu cara yang dapat digunakan untuk  meningkatkan  motorik  halus serta  menambah  kreativitas  pada anak. Terkait dengan berbagai masalah tersebut,  perlu adanya suatu upaya perbaikan kegiatan pembelajaran.  Upaya  yang  dapat dilakukan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran adalah melalui kegiatan  eksperimen  menggambar dengan    teknik  tempel  montase. Prosesnya ditinjau berdasarkan ketepatan  menggunting,  ketepatan menempel  dan  kerapian.  Dengan  ini peneliti mengambil judul “Eksperimen  Menggambar  Dengan Teknik Tempel Montase Oleh Anak-
Anak  Di  PAUD  Intan  Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat”.

## METODE PENELITIAN
Lokasi penelitian ini direncanakan  di  PAUD  Intan  Dusun II Mekar Jaya Desa Damai Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat.  Populasi  dalam  penelitian ini adalah hasil eksperimen
menggambar  dengan  teknik  tempel montase  yang  dikerjakan  oleh  anak- anak di Paut  Intan Kecamatan Kuala Kabupat en Langkat. Populasi dalam
penelitian  ini  adalah  hasil  karya  dari dua  kelas  yaitu  kelas  A  sebanyak empat  belas  anak  dan  kelas  B sebanyak  tujuh  belas  anak.  Setiap anak membuat dua karya, keseluruhan siswa dari kelas A dan B adalah  tiga  puluh  satu  anak.  Jadi jumlah  populasi  dalam  penelitian  ini adalah  sebanyak  enam  puluh  dua karya.  Mengingat  populasi  dalam penelitian  ini  relatif  kecil  yaitu  tiga puluh satu anak  maka  teknik penarikan  sampel  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  teknik sampling jenuh atau total sampel.
Metode yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode eksperimen.  Karena  penelitian  ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif  yaitu  cara  atau  teknik penelitian  yang  mendeskripsikan/ menjelaskan sejelas-jelasnya mengenai suatu gejala yang ada pada proses eksperimen menggambar dengan  teknik  tempel  montase  oleh anak-anak  di  Paud  Intan  Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat, antara lain adalah  dapat  diteliti  dan  diamati dengan berbagai pertimbangan berdasarkan  metode  atau  langkah dalam  proses  menggambar  dengan teknik tempel montase. Dalam penelitian  ini,  instrument  penelitian yang  digunakan  sebagai  alat  bantu eksperimen  adalah  Buku  catatan, Kamera,  laptop  dan  buku  pedoman. Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan adalah participant observation (observasi berperan serta), maka peneliti harus berinteraksi langsung dengan sumber data.  Teknik  analisis  data  yang
digunakan adalah deskriptif kualitatif,
yaitu membuat deskripsi atau gambaran yang sejelas-jelasnya. HASIL PENELITIAN

## DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan teori yang berkaitan dengan eksperimen menggambar  dengan  teknik  tempel montase disini peneliti akan menjelaskan  bagaimana  proses  awal menggambar  dengan  teknik  tempel montase.  Langkah  pertama  yng dilakukan peneliti adalah menjelaskan  atat,  bahan  dan  proses untuk membut gambar dengan teknik tempel montase, proses menggunting, memberi lem, dan menempel.
Berdasarkan  dengan  hasil
pengolahan  data,  pengumpulan  data dan penelitian yang telah dilaksanakan  di  lapangan,  maka peneliti telah memperoleh dan mengumpulkan data hasil karya anak- anak  di  PAUD  Intan  Kecamatan Kuala  Kabupaten  Langkat.  Pada penelitian ini peneliti menggumpulkan karya hasil eksperimen menggambar dengan teknik tempel montase. Terdapat tiga puluh  satu  karya  yang  diamati  dan dinilai oleh tiga orang ahli yakni tiga guru  pengajar  di  PAUD  Intan Kecamatan Kuala Kabupaten
Langkat  yakni,  Arbaiyah,  S.  Pd.I sebagai  Penilai  I,  Halimaktu  Sadiah, S.Pd sebagai Penilai II, dan Mia Sari, S.  Pd  sebagai  Penliai  III.  Hasil analisis  dari  lembar  pengamatan penilaian secara umum menunjukkan secara umum hasil karya eksperimen menggambar  dengan  teknik  tempel
montase  oleh  anak-anak  di  PAUD Intan  Kecamatan  Kuala  Kabupaten
Langkat mendapat predikat B (Berkembang Sesuai Harapan) dengan  jumlah  nilai  enam  ribu  tujuh ratus tujug puluh tiga dengan jumlah rata-rata (∑N) (r) =  tujuh puluh lima.

## Pembahasan
Berdasarkan  data  yang  telah diambil  dari  ketiga  tim  penilai  yang sudah  dideskripsikan  secara  umum maka hasil data tersebut akan dibahas serta  dideskripsikan  secara  rinci  dan jelas  satu  persatu,  sesuai  dengan penilaian dan pengamatan karya yang telah dilakukan oleh tim penilai karya pada eksperimen menggambar dengan  teknik  tempel  montase  oleh anak-anak di PAUD Intan Kecamatan Kuala Kabupaten Langkat.
Berikut  ini  adalah  penjelasan  hasil karya  siswa  yang  akan  dibahas mewakili  karya  sampel  (tiga  puluh satu) sebanyak tiga karya secara satu- persatu  berdasarkan  hasil  penilaian secara umum.
Gambar 1. Karya Ahmad Roihan

## Al-Faqih
Berdasarkan
indikator penilaian,  bahwa  hasil  karya  pada gambar  no  1  indikator  ketepatan menggunting  sudah  menunjukkan
hasil potongan gambar sesuai dengan garis  pinggir  objek  gambar.  Untuk indikator  ketepatan  menempel  karya no  1  sudah  berhasil  menempel potongan gambar sehingga tertempel semua kebahan kertas yang di tempel. Selajutnya  untuk  indikator  kerapian sudah mulai rapi.
Tabel 1. Penilaian Karya Ahmad Roihan Al-Faqih
Indikator Penilai I Penilai II Penilai III Nilai
Rata- Rata Nilai Nilai Nilai Ketepatan Menggunting 75 83 87 82 Ketepatan Menempel 76 81 84 80 Kerapian 70 80 82 77 Jumlah 221 244 253 239 Rata-Rata 74 81 84 80
Berdasarkan  eksperimen  dari ketepatan  menggunting,  maka  pada karya  gambar  sudah  berkembang dengan baik, karya no 1 menegaskan bahwa  objek  yang  di  gunting  sesuai dengan  garis  pinggir  objek  gambar. Untuk  ketepatan  menempel,  sudah berkembang dengan baik pada karya gambar no 1 sudah berhasil menempelkan hasil potongan gambar tertempel semua kebahan kertas yang di  tempel.  Kerapain  pada  karya gambar  no  1  sudah  terlihat  rapi. Karya  no  1  juga  telah  menampilkan bahwa  kemampuan  motorik  halus anak berkembang sangat baik.
Berdasarkan  analisis  data  yang  telah dipaparkan diatas, maka dapat ditarik kesimpulan  penafsiran  data  yang diperoleh  pada  karya  no  1  mencapai kategori berkembang sangat baik (A).
Gambar 2. Karya Dzaky Effendy Berdasarkan
indikator penilaian,  bahwa  hasil  karya  pada gambar  no  2  indikator  ketepatan menggunting  belum  sesuai  sebab objek gambar yang digunting terpotong  sedikit  dari  objek  gambar. Untuk indikator ketepatan menempel karya  no  2  hasil  potongan  gambar sedikit tidak tertempel kebahan kertas yang  di  tempel.  Selajutnya  untuk indikator kerapian belum rapi.

## Tabel 2. Penilaian Karya Dzaky Effendy
Indikator Penilai I Penilai II Penilai III Nilai
Rata- Rata Nilai Nilai Nilai Ketepatan Menggunting 65 65 69 66 Ketepatan Menempel 67 67 70 68 Kerapian 65 65 68 66 Jumlah 197 197 207 200 Rata-Rata 66 66 69 67
Berdasarkan  eksperimen  dari ketepatan  menggunting,  maka  pada karya  gambar  belum  berkembang dengan baik, karya no 2 menunjukan bahwa  objek  yang  di  gunting  belum sesuai sebab objek gambar terpotong dari  objek  gambar  aslinya.  Untuk ketepatan  menempel,  pada  karya gambar no 2 belum berhasil menempelkan hasil potongan gambar sebab  masih  banyak  yang  tidak tertempel  kebahan  kertas  yang  di
tempel. Kerapain pada karya gambar no 2 belum rapi, kertas tergunting dan sedikit  jorok.  Karya  no  2  juga  telah menampilkan  bahwa  kemampuan motorik halus anak mulai berkembang. Berdasarkan  analisis  data  yang
telah  dipaparkan  diatas,  maka  dapat ditarik  kesimpulan  penafsiran  data yang  diperoleh  pada  karya  no  2 mencapai kategori mulai berkembang (C).

## Gambar 3. Karya Laska Dwiya Putra
Berdasarkan
indikator penilaian,  bahwa  hasil  karya  pada gambar  no  3  indikator  ketepatan menggunting  belum  sesuai  dengan garis  pinggir  objek  gmbar.  Untuk indikator  ketepatan  menempel  karya no  3  hasil  potongan  gambar  sedikit tidak  tertempel  kebahan  kertas  yang di tempel. Selajutnya untuk indikator kerapian sudah mulai rapi.

## Tabel 3. Penilaian Karya Laska Dwiya Putra
Indikator Penilai I Penilai II Penilai III Nilai Rata- Rata Nilai Nilai Nilai Ketepatan Menggunting 67 68 72 69 Ketepatan Menempel 77 73 70 73 Kerapian 75 73 70 73 Jumlah 219 214 212 215 Rata-Rata 73 71 71 72
Berdasarkan  eksperimen  dari ketepatan  menggunting,  maka  pada
karya  gambar  berkembang  mulai baik,  karya  no  3  menunjukan  bahwa objek  gambar  yang  digunting  tidak terlalu  jauh  dari  garis  pinggir  objek gambar.  Untuk  ketepatan  menempel, pada  karya  gambar  no  3  belum berhasil menempelkan hasil potongan gambar sebab masih ada sedikit yang tidak  tertempel  kebahan  kertas  yang di  tempel  dan  sedikit  objek  gambar keluar  dari  bahan  kertas  yang  di tempel. Kerapain pada karya gambar no  3  sudah  mulai  rapi.  Karya  no  3 juga  telah  menampilkan  bahwa kemampuan  motorik  halus  anak mulai berkembang.
Berdasarkan  analisis  data  yang
telah  dipaparkan  diatas,  maka  dapat ditarik  kesimpulan  penafsiran  data yang  diperoleh  pada  karya  no  3 mencapai kategori berkembang sesuai harapan (B).

## SIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang telah dilakukan oleh 31 peserta didik maka  hasil  eksperimen  menggambar dengan  teknik  tempel  montase  oleh anak-anak di PAUD Intan Kecamatan
Kuala  Kabupaten  Langkat,  dalam mencapai indikator ketepatan menempel  mencapai  nilai  76,32  dan termasuk dalam kategori
Berkembang  sesuai  harapan  (BSH). Untuk indikator ketepatan menempel mencapai  nilai  75,10  dan  termasuk dalam  kategori  Berkembang  sesuai harapan  (BSH),  selanjutnya  dalam mencapai indikator kerapian mencapai  nilai  73,57  dan  termasuk dalam  kategori  Berkembang  sesuai harapan  (BSH).  Kemampuan  anak
dalam  mencapai  indikator  ketepatan menggunting,  ketepatan  menempel, dan kerapian pada karya menggambar dengan  teknik  tempel  montase  di PAUD  Intan  dengan  nilai  rata-rata 74,99  dan  termasuk  dalam  kategori Berkembang sesuai harapan (BSH).

## DAFTAR RUJUKAN
Kartono,  G.,  Mesra,  M.,  &  Azis, A.C.K.  2018. Pengembangan Media  Ajar  Grafis  Komputer Materi  WPAP  Dalam  Bentuk Ebook dan Video Tutorial Bagi Mahasiswa  Seni  Rupa.  Gorga Jurnal  Seni  Rupa,  9(1),  127- 132.
Muharrar, S., dan Verayanti, S. 2013. Kreasi Kolase, Montase, Mozaik Sederhan. Jakarta: Erlangga Pamadhi,  H.,  dkk,  2017. Seni Keterampilan Anak . Tanggerang Selatan: Risqi
Utama Mandiri
Purnomo,  dkk.  2018. Seni  Budaya.
Jakarta: Bumi Aksara
Sugiyono,  2016. Metode  Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif Dan
R&D . Bandung: Alfabeta
Sujiono,  dkk,  2010. Bermain  Kreatif Berbasis  Kecerdasan  Jamak. Jakarta: Indeks Sumantri. 2005. Model Pengembangan  Keterampilan Motorik Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan  Nasional. Jakarta: Direktorat  Jenderal  Pendidikan Tinggi.  Direktorat  Pembinaan Pendidikan Tenaga
Kependidikan Dan Ketenagaan Perguruan Tinggi. Yusuf,  M.  2018. Metode  Penelitian . Jakarta:  Kencana  Premadania
Group
Badan pengembangan dan pembinaan bahasa,  kementrian  pendidikan dan  kebudayaan.  2015. Arti
Kata  Eksperimen    menurut KBBI .  Dapat  diakses  melalui Diakses http://www.kbbi.co.id/arti-
kata/eksperimen 12-11-2010.
20.15 WIB
Badan pengembangan dan pembinaan bahasa,  kementrian  pendidikan dan  kebudayaan.  2015. Arti
Kata  Montase  menurut  KBBI . Dapat diakses melalui http://kbbi.co.id/arti- kata/montase  Diakses  15-11- 2019. 17.15 WIB