## Respon  Mahasiswa  Terhadap  Keberadaan  Galeri  Investasi  Bursa Efek Indonesia di Universitas Pendidikan Ganesha
Ni Kadek Riastuti 1* ,  I Nyoman Sujana 2
1,2 Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja - Indonesia

## A B S T R A K
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui respon mahasiswa Fakultas Ekonomi  terhadap  keberadaan  galeri  investasi  Bursa  Efek  Indonesia  di Universitas  Pendidikan  Ganesha.  Jenis  penelitian  ini  yaitu  penelitian deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitaif  untuk  mendeskripsikan  respon mahasiswa Fakultas Ekonomi terhadap keberadaan galeri investasi Bursa Efek  Indonesia  di  Universitas  Pendidikan  Ganesha.  Metode  pengumpulan data  yang  digunakan  yaitu  menggunakan  kuesioner.  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  berjumlah  2.637 mahasiswa dengan sampel 347 responden yang ditentukan dengan rumus Slovin.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah  analisis  deskriptif. Berdasarkan  hasil  penelitian,  respon  mahasiswa  ditinjau  dari  indikator persepsi memperoleh skor 2.351 tergolong ke dalam kategori kurang baik. Indikator sikap memperoleh skor 2.534 tergolong ke dalam kategori kurang baik.  Indikator  partisipasi  memperoleh  skor  2.435  tergolong  ke  dalam kategori kurang baik.

## A B S T R A C T
This  study  aimed  to  determine  the  response  of  the  Economic  Faculty  students  to  the  existence  of  the Indonesia Stock Exchange investment gallery at the Ganesha University of Education. The type of research was  a  descriptive  study  with  a  quantitative  approach  to  describe  the  responses  of  Economic  Faculty students to the existence of the Indonesia Stock Exchange investment gallery at the Ganesha University of Education.  Data  collection  methods  were  using  questionnaires.The  population  of  this  study  were 2.637student of the economic faculty with 347 respondent as the sample that determined by the slovin formula. The data was analyzed descriptively. Based on the results of the study, students’ responses to the perception indicators obtained a score of 2.351, included in not a good category.  The attitude indicator obtained a score of 2.534, included in the less good category. The participation indicator obtained a score of 2.435, included in the unfavorable category.
Copyright © Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi. All rights reserved.
* Corresponding author. E-mail: nikadekriastutix@gmail.com (Ni Kadek Riastuti)

## A R T I C L E  I N F O
Article history: Received June, 30 2020 Received in revised form December, 7 2020 Accepted December, 9 2020 Available online December, 29 2020
Kata Kunci: BEI, galeri investasi, respon mahasiswa.
Keywords: IDX, investment gallery, student’s response .

## 1. Pendahuluan
Pasar  modal  merupakan  bidang  penting  dalam  perekonomian  suatu  negara  seperti  Indonesia. Pembangunan  ekonomi  Indonesia  ditopang  dari  beberapa  sektor  salah  satu  diantaranya  adalah  pasar modal (Aini et al., 2019). Sektor ini memiliki dua fungsi yaitu sebagai sumber pendanaan bagi perusahaan dari para investor dan menjadi sarana investasi bagi investor pada instrumen keuangan (Auditya, 2019). Hal tersebut berarti, seseorang dapat menginvestasikan dana mereka melalui pasar modal untuk membeli surat  berharga  dalam  bentuk  saham  maupun  obligasi  dari  perusahaan  tertentu  dengan  harapan mendapatkan  profit  sedangkan  perusahaan  dapat  menggunakan  dana  tersebut  untuk  pembiayaan operasionalnya.
Upaya  yang  dapat  dilakukan  untuk  mempertahankan  eksistensi  dan  menumbuhkan  pasar  modal adalah dengan menjaga ketersediaan investasi jangka panjang dan meningkatkan intensitas investor dalam negeri (Sandy, 2018). Nilai investasi yang tinggi akan kurang mendukung peningkatan investor domestik jika hanya dimiliki oleh sedikit pihak. Hal tersebut sesuai dengan yang dimuat dalam Master Plan Pasar Modal Indonesia tahun 2010-2014 yaitu kekuatan basis investor  dalam  negeri  bergantung pada jumlah investor dan nilai investasi domestik. Melalui peningkatan kepemilikan saham dalam negeri, sektor – sektor penting  di  Indonesia  sebagian  besar  akan  dimiliki  oleh  masyarakatnya  sendiri  (Tandio  &  Widanaputra, 2016).
Tingkat  pemahaman  masyarakat  dan  penggunaan  produk  pasar  modal  tergolong  rendah  dan menempati posisi paling rendah diantara 5 industri jasa keuangan lainnya di Indonesia (Hemawati, 2018). Berdasarkan  riset  yang  dilakukan  oleh  Otoritas  Jasa  Keuangan  (OJK)  menunjukkan  bahwa  tingkat pemahaman masyarakat terhadap bank mencapai 21,8 %, kemudian asuransi 17,08 %, pegadaian 14,85 %, pembiayaan  9,8  %,  dana  pensiun  7,13  %  dan  pasar  modal  menempati  posisi  terendah  yaitu  3,79  %. Kurangnya pemahaman dan informasi menjadi faktor utama yang menyebabkan pasar modal di Indonesia kurang maju (Tandio & Widanaputra, 2016).
Minimnya literasi yang dimiliki oleh masyarakat tentang pasar modal, menjadi dasar bagi Bursa Efek Indonesia  atau  BEI  untuk  mengadakan  gerakan  di  bidang  industri  pasar  modal  berskala  nasional  agar menarik  perhatian  masyarakat  untuk  melakukan  pembelian  saham  secara  rutin  dan  bertahap  sehingga dapat merubah kebiasaan dari yang awalnya menabung menjadi berinvestasi. Kampanye tersebut adalah “Yuk Nabung Saham” (IDX, 2016).
Mahasiswa sebagai generasi muda menjadi salah satu sasaran dari BEI untuk mengembangkan pasar modal di Indonesia (Setiawan, 2019). Menurut direktur pengembangan BEI Nicky Hogan (dalam Audriene, 2016)   mahasiswa memiliki potensi yang  besar untuk  menjadi investor pada pasar modal baru.  Sejalan dengan pendapat tersebut, (Mega & Semara, 2015) mengemukakan mahasiswa adalah calon investor muda yang  sangat  menarik  karena  sudah  mempunyai  dasar  pengetahuan  investasi  sejak  berada  di  bangku perkuliahan.  Kepala  divisi  pengembangan  investor  BEI,  Erna  Dewayani  mengemukakan  bahwa  ada beragam manfaat yang dapat diperoleh oleh mahasiswa jika menjadi investor di pasar modal yaitu mampu memahami secara mendalam mengenai bursa saham dan mahasiswa dapat menjadi investor yang andal di bidang  tersebut  karena  sudah  mempunyai  pengetahuan  dan  pengalaman  yang  dimiliki  sejak  kuliah (Julianto, 2017). Untuk mengajak para mahasiswa berinvestasi di pasar modal BEI  menjalin kerja sama dengan perguruan tinggi di Indonesia untuk menyediakn fasilitas pasar modal yaitu galeri investasi. Tujuan pendirian galeri investasi di kalangan akademisi yaitu untuk memberikan sosialisasi, edukasi dan wadah dalam mempraktekkan teori pasar modal yang telah diperoleh di perkuliahan (IDX, 2016).
Universitas  Pendidikan  Ganesha  atau  Undiksha  adalah  universitas  yang  telah  memiliki  galeri investasi yang bekerja sama dengan BEI dan PT. MNC sekuritas. Galeri tersebut diresmikan pada tanggal 15 November  2016.  Sejak  berdirinya,  hingga  sekarang  hanya  139  mahasiswa  yang  telah  terdaftar  menjadi investor  ditandai  dengan  nomor  SID  (Single  Investor  Identification).  Melihat  lambatnya  pertumbuhan jumlah  investor  di  Undiksha  saat  ini,  maka  respon  mahasiswa  terhadap  keberadaan  galeri  investasi  di Undiksha  diperlukan  untuk  mengetahui  antusiasme  dan  mencari  tahu  harapan  mahasiswa  demi mengoptimalkan fungsi galeri investasi BEI yang ada di Fakultas Ekonomi Undiksha kedepannya.
Penelitian  ini  merujuk  pada  hasil  penelitian  sebelumnya  yaitu  penelitian  (Imama,  2015)  tentang respon  mahasiswa  terhadap  pendirian  galeri  investasi  BEI,  penelitian  dari  (Gani,  2014)  tentang  respon masyarakat  terhadap  pelayanan  publik  dan  penelitian  (Damanik,  2013)  mengenai  respon  masyarakat terhadap  pelaksanaan  program  keluarga  harapan.  Indikator  yang  digunakan  untuk  mengukur  respon adalah indikator persepsi, sikap dan partisipasi (Gani, 2014), (Damanik, 2013). Tujuan penelitian ini adalah mengetahui  respon  mahasiswa  fakultas  ekonomi  terhadap  keberadaan  galeri  investasi  Bursa  Efek Indonesia di Undiksha.

## 2. Metode
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan  respon  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  terhadap  keberadaan  galeri  investasi  BEI  di Undiksha.  Data  yang  telah  diperoleh  dalam  bentuk  angka  dan  tulisan  dianalisis  kemudian  dipaparkan, digambarkan  sesuai  dengan  keadaan  sebenarnya.  Kemudian  dapat  dijadikan  dasar  dalam  penarikan simpulan. Sumber data pada penelitian ini yaitu data primer berupa kuesioner.
Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa Fakultas Ekonomi dari angkatan 2016 sampai 2019 berjumlah  2.637  mahasiswa  dengan  sampel  347  responden  yang  ditentukan  dengan  rumus  Slovin. Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan  teknik  proportional  random  sampling.  Setelah  dilakukan perhitungan maka diperoleh responden dari masing-masing program studi yaitu 46 responden Pendidikan Ekonomi, 151 responden Akuntansi S1, 123 responden Manajemen S1, 15 responden D3 Perhotelan dan 12 responden D3 Akuntansi. Setelah sampel diambil pada masing-masing program studi secara proporsional yaitu  pengambilan sampel  dengan memperhatikan unsur dalam populasi penelitian, maka pengambilan dilanjutkan secara random atau acak.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Kuesioner tersebut terdiri dari skala likert dengan 3 kategori, yaitu skor 1 merupakan kategori tidak setuju, skor 2 berarti kurang setuju dan skor 3 merupakan kategori setuju. Sebelum kuesioner disebarkan kepada responden maka akan dillakukan uji  validitas  dan  uji  reliabilitas  dengan  bantuan  SPSS  16.0  for  windows.  Pernyataan  kuesioner  tersebut dinyatakan valid apabila koefisien korelasi per item pernyataan lebih tinggi  dari  r  tabel dengan  tingkat kesalahan alpha 0,05 kemudian pernyataan reliabel jika suatu variabel mempunyai nilai cronbanch’c alpha > dari 0,60.
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  yaitu  analisis  deskriptif  untuk  mendeskripsikan  respon mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  terhadap  keberadaan  galeri  investasi  BEI  di  Undiksha.  Adapun  langkah- langkah  dalam  analisis  deskriptif  menurut  (Irianto,  2004)  yaitu  menentukan  skor  terendah  dan  skor tertinggi dari keseluruhan alternatif jawaban. Rumus untuk menentukan skor tertinggi dan terendah yaitu skor  tertinggi  diperoleh  dengan  mengalikan  nilai  tertinggi  dengan  jumlah  pernyataan  dan  jumlah responden. Sedangkan untuk skor terendah diperoleh dengan mengalikan nilai terendah dengan jumlah pernyataan  dan jumlah  responden. Nilai tertinggi yaitu  tiga dan nilai terendah adalah  satu.  Selanjutnya untuk nilai interval respon mahasiswa Fakultas Ekonomi ditentukan dengan cara skor tertinggi dikurangi skor  terendah  dibagi  dengan  kategori.  Kategori  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  berjumlah  tiga kategori.

## 3. Hasil dan pembahasan

## Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil analisis data yang telah peneliti lakukan melalui penyebaran kuesioner, maka hasil indikator persepsi dapat dilihat pada tabel 1.
Pada tabel 1 menunjukkan bahwa respon mahasiswa Fakultas Ekonomi terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha ditinjau dari indikator persepsi memperoleh skor sebesar 2.351 yang berada pada rentang  skor  2.313,4 – 3.237,7  sehingga  dapat  dikategorikan  kurang  baik.  Untuk  hasil  dari  indikator persepsi dapat dilihat pada tabel 2.
Tabel 2. Hasil Analisis Data Respon Mahasiswa Fakultas Ekonomi Terhadap Keberadaan Galeri Investasi BEI di Undiksha Ditinjau dari Indikator Sikap
Indikator Skor Rentang Skor Kategori Sikap 2.534 2.313,4 – 3.237,7 Kurang Baik Total 2.534 2.313,4 – 3.237,7 Kurang Baik
Tabel 1. Hasil Analisis Data Respon Mahasiswa Fakultas Ekonomi Terhadap Keberadaan Galeri
Investasi BEI di Undiksha Ditinjau dari Indikator Persepsi Indikator Skor Rentang Skor Kategori persepsi 2.351 2.313,4 – 3.237,7 Kurang Baik Total 2.351 2.313,4 – 3.237,7 Kurang Baik
Berdasarkan tabel 2 dapat diketahui bahwa respon mahasiswa terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha ditinjau dari indikator sikap mendapatkan skor sebesar 2.534 yang berada pada rentang skor 2.313,4 – 3.237,7, sehingga dapat dikategorikan kurang baik. Kemudian untuk indikator partisipasi, hasilnya dapat dilihat pada tabel 3.
Tabel 3. Hasil Analisis Data Respon MahasiswaTerhadap Terhadap Keberadaan Galeri Investasi BEI di
Undiksha Ditinjau dari Indikator Partisipasi Indikator Skor Rentang Skor Kategori Partisipasi 2.435 2.313,4 – 3.237,7 Kurang Baik Total 2.435 2.313,4 – 3.237,7

## Kurang Baik
Hasil analisis data berdasarkan tabel 3 dijelaskan bahwa respon mahasiswa  terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha ditinjau dari indikator partisipasi memperoleh skor sebesar 2.435 berada pada rentang skor 2.313,4 – 3.237,7 tergolong ke dalam kategori kurang baik. Selanjutnya adapun harapan mahasiswa  yang  telah  di  peroleh  melalui  pengisian  kuesioner.  Harapan  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi sangat penting untuk diketahui oleh pengelola galeri investasi demi menentukan pengelolaan yang sesuai dengan mahasiswa sebagai pengguna. Harapan dari setiap mahasiswa tidak selalu berbeda, ada kalanya sebagian mahasiswa memiliki harapan yang sejalan, bahkan sama. Sebagai upaya efisiensi maka dipaparkan harapan mahasiswa secara rangkum pada tabel 4.
Tabel 4. Harapan mahasiswa Fakultas Ekonomi Terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha
No Keterangan
1 Tujuan adanya galeri investasi BEI di Fakultas Ekonomi dapat terealisasikan dengan baik
2 Keberadaan galeri investasi mampu mendorong rasa ingin tahu dan memacu mahasiswa untuk mempelajari pasar modal
3 Pengelola galeri investasi dapat memberikan sosialisasi kepada mahasiswa tentang pasar modal dan galeri investasi secara rutin dan konsisten
4 Pengelola galeri investasi dapat mempermudah akses informasi dan pelayanan bagi mahasiswa
5 Pengelola galeri investasi dapat lebih aktif menjalankan fungsi galeri investasi
6 Keberadaan galeri investasi benar-benar mampu mendukung kegiatan akademik mahasiswa di bidang pasar modal
7 Kegiatan  yang  diselenggarakan  oleh  pengelola  galeri  investasi  ke  depannya  lebih  terbuka  lagi sehingga mahasiswa mengetahui dengan jelas program kerja yang telah dilakukan
8 Pihak galeri investasi melakukan pengelolaan dan pengawasan yang baik terhadap operasional galeri investasi tersebut

## Pembahasan
Hasil penelitian  menunjukkan bahwa,  respon mahasiswa Fakultas Ekonomi terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha diukur dari indikator persepsi, sikap, dan partisipasi tergolong kurang baik. Persepsi kurang baik dari mahasiswa terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha disebabkan oleh kurangnya pemahaman mahasiswa mengenai galeri investasi BEI Undiksha baik itu dari tujuan, fungsi dan manfaatnya. Hal tersebut karena minimnya edukasi yang diberikan oleh pihak galeri investasi kepada mahasiswa sehingga pemahaman yang mereka miliki tentang galeri investasi BEI Undiksha masih terbatas bahkan  ada  mahasiswa  yang  menanggapi  bahwa  mereka  merasa  tidak  paham  sama  sekali  tentang keberadaan galeri investasi di Undiksha. Mahasiswa yang belum memiliki pemahaman yang baik mengenai galeri investasi cenderung memberikan persepsi yang kurang baik terhadap galeri tersebut. Hal ini sejalan dengan  hasil  penelitian  (Dharma,  2016)  bahwa  pemahaman  berpengaruh  terhadap  persepsi  seseorang. Selain itu (Sutiknjo, 2017) juga mengemukakan bahwa seseorang menjawab ragu-ragu atau kurang setuju tentang suatu  program karena merasa belum  memiiki  pemahaman yang jelas terkait program tersebut. Mahasiswa memiliki persepsi bahwa keberadaan galeri investasi BEI Undiksha belum dapat memberikan kemudahan bagi mereka untuk mempelajari pasar modal baik secara teori maupun praktiknya sehingga mereka menganggap keberadaan galeri investasi belum mampu mendukung kegiatan akademik mahasiswa di  bidang  pasar  modal.  Tentu  persepsi  mahasiswa  yang  kurang  baik  akan  menimbulkan  kurangnya kepedulian  mahasiswa  terhadap  keberadaan  galeri  investasi  BEI  Undiksha.  Hal  ini  sejalan  dengan  hasil penelitian (Wahyuni, 2012) bahwa persepsi rendah berakibat pada ketidakacuhan masyarakat terhadap objek yang ada disekitarnya.  Persepsi kurang baik yang berkembang di tengah sebagian besar mahasiswa
perlu  diperbaiki. Untuk membangun  persepsi mahasiswa, dapat dilakukan  melalui  peningkatan edukasi mengenai  galeri  investasi  kepada  mahasiswa.  Pihak  galeri  investasi  BEI  Undiksha  dapat  memberikan edukasi melalui kegiatan sosialisasi secara rutin dan konsisten agar mahasiswa memperoleh pengetahuan sehingga mampu memahami dengan baik tentang keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha. Menurut (Halim, Yopie & Astuti, 2015) Adanya pemahaman yang diperoleh melalui  edukasi mampu memberikan dampak secara langsung pada perubahan persepsi seseorang terhadap objek tertentu.
Pengukuran respon berikutnya ditinjau dari indikator sikap. Sikap mahasiswa terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha tergolong kurang baik. Hal tersebut menggambarkan bahwa mahasiswa merasa  kurang  puas  dengan  keberadaan  galeri  investasi  BEI  Undiksha.  Mahasiswa  menilai  keberadaan galeri investasi BEI belum mampu memacu mereka agar tertarik belajar pasar modal. Hal tersebut karena sosialisasi yang dilakukan oleh pihak galeri investasi tergolong jarang dan waktu pelaksanaan sosialisasi juga dirasakan berbenturan dengan perkuliahan di kelas sehingga mahasiswa tidak dapat mengikutinya. Secara  umum  sikap  yang  kurang  baik  tersebut  timbul  karena  ketidakpuasan  mahasiswa  terhadap keberadaan  galeri  investasi  BEI  Undiksha.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Robbins  dan  Judge  (dalam Hardiansyah, 2018) bahwa seseorang yang mengalami rasa puas yang tinggi terhadap sesuatu, cenderung memiliki  sikap  positif  terhadap  hal  tersebut  sedangkan  seseorang  yang  tidak  puas  akan  memiliki  sikap negatif.  Untuk  membangun  sikap  yang  baik  dari  mahasiswa  terhadap  galeri  investasi,  maka  peran  dari pihak  terkait  diantaranya  pihak  galeri  investasi  BEI  Undiksha  dan  perusahaan  sekuritas  yaitu  MNC sekuritas agar bersama-sama melakukan upaya-upaya untuk memperbaiki galeri   melalui inovasi program dan peningkatan pelayanan galeri secara maksimal. Selain itu, edukasi juga menjadi hal yang penting dalam pembentukan sikap mahasiswa. Menurut penelitian (Susilawati & Jihad, 2019) edukasi mempunyai dampak pada perubahan sikap seseorang.
Respon  selanjutnya  yaitu  ditinjau  dari  indikator  partisipasi.  Partisipasi  merupakan  salah  satu indikator keberhasilan dari sebuah program yang telah dilakukan. Partisipasi mahasiswa Fakultas Ekonomi terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha tergolong kurang baik karena masih banyak belum terlibat secara aktif menjadi investor di galeri investasi BEI Undiksha. Berdasarkan jawaban mahasiswa, sebagian besar menyatakan belum mendaftarkan diri menjadi investor di galeri investasi BEI Undiksha. Partisipasi mahasiswa yang kurang baik menyebabkan fungsi galeri sebagai sarana pratikum dan upaya peningkatan jumlah investor baru dari kalangan mahasiswa belum terealisasi dengan baik. Sebagian besar mahasiswa  menyatakan  belum  mengikuti  kegiatan  yang  pernah  diselenggarakan  oleh  pengelola  galeri investasi BEI seperti kegiatan SPM (Sekolah Pasar Modal) dan sosialisasi tentang galeri investasi BEI. Hal tersebut  menandakan  bahwa  masih  banyak  mahasiswa  belum  menerima  informasi  berkaitan  dengan keberadaan  galeri  investasi  BEI  di  Fakultas  Ekonomi  Undiksha.  Rendahnya  Partisipasi  mahasiswa  juga menyebabkan  ruangan  galeri  investasi  BEI  dan  fasilitas  yang  tersedia  didalamnya  belum  dimanfaatkan secara  optimal.  Meskipun  demikian,  sebagian  besar  dari  mahasiswa  menyatakan  bahwa  mereka  setuju untuk  mendukung  keberadaan  galeri  investasi  sebagai  wadah  mempelajari  pasar  modal  di  Undiksha. Partisipasi mahasiswa terhadap keberadaan galeri investasi sangat penting karena mahasiswa merupakan sasaran utama sebagai pengguna dan penerima manfaat galeri investasi. Menurut (Imama, 2015) Fasilitas yang disediakan untuk menunjang pembelajaran tidak mampu berjalan optimal jika tidak didukung oleh peran  aktif  pengguna.  Sejalan  dengan  hal  tersebut,  partisipasi  mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  terhadap keberadaan galeri investasi BEI perlu ditingkatkankan lagi demi tercapainya tujuan galeri investasi. Untuk meningkatkan partisipasi mahasiswa menjadi investor di galeri investasi Undiksha, perlu adanya inovasi program kerja misalnya mengadakan event- event tertentu seperti kompetisi pasar modal di lingkungan Undiksha agar mahasiswa lebih tertarik. Selain itu pihak galeri investasi dapat melakukan komunikasi yang tepat  melalui  program  sosialisasi  atau  seminar  khusus  tentang  pasar  modal  sekaligus  mempromosikan keberadaan galeri investasi di Undiksha.  Pihak galeri investasi juga harus meningkatkan pelayanan yang lebih baik lagi untuk mahasiswa.
Adapun harapan mahasiswa terhadap keberadaan galeri investasi BEI Undiksha dalam mendukung kegiatan akademik mahasiswa di bidang pasar modal kedepannya. Secara keseluruhan harapan mahasiswa tersebut beragam dan bersifat membangun. Harapan mahasiswa terhadap galeri tersebut perlu diketahui oleh pengelola galeri investasi. hal ini sejalan dengan (Imama, 2015)  bahwa harapan mahasiswa sangat penting untuk diketahui oleh pengelola galeri investasi demi menentukan pengelolaan yang sesuai dengan mahasiswa sebagai pengguna. Harapan mahasiswa tidak selalu berbeda, ada kalanya mahasiswa memiliki harapann  yang  senada,  bahkan  sama.  Sebagai  upaya  efisiensi,  maka  harapan  mahasiswa  tersebut  telah dirangkum. Harapan tersebut diantaranya, tujuan adanya galeri investasi BEI di Fakultas  Ekonomi dapat terealisasikan dengan baik. Galeri investasi kedepannya mampu mendorong rasa ingin tahu dan memacu mahasiswa  untuk  mempelajari  pasar  modal  sehingga  mahasiswa  yang  awalnya  tidak  tertarik  menjadi tertarik. Selain itu pengelola galeri investasi diharapkan dapat memberikan sosialisasi kepada mahasiswa tentang  pasar  modal  dan  galeri  investasi  secara  rutin  dan  berkelanjutan.  Pengelola  galeri  investasi
kedepannya diharapkan dapat mempermudah akses informasi dan pelayanan bagi mahasiswa serta lebih aktif menjalankan fungsi galeri investasi. Kemudian kegiatan yang diselenggarakan oleh pengelola galeri investasi ke depannya lebih terbuka lagi sehingga mahasiswa mengetahui dengan jelas program kerja yang dilakukan. Mahasiswa berharap galeri investasi dapat melakukan pengelolaan dan pengawasan yang baik terhadap  operasional  galeri  tersebut.  Seluruh  harapan  yang  mahasiswa  yang  telah  dipaparkan  dapat menjadi bahan evaluasi untuk perbaikan galeri investasi BEI Undiksha kedepannya. Semoga galeri investasi yang  sudah  ada  di  Fakultas  Ekonomi  Undiksha  dapat  terus  berkembang  dan  dimanfaatkan  seoptimal mungkin demi kepentingan akademik mahasiswa Fakultas Ekonomi dalam bidang pasar modal.

## 4. Simpulan dan saran

## Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah dipaparkan sebelumnya, maka peneliti dapat menarik simpulan yaitu respon mahasiswa Fakultas Ekonomi terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha  ditinjau dari indikator persepsi memperoleh skor sebesar 2.351 yang berada pada rentang skor, 2.313,4 -3.237,7 sehingga dapat dikategorikan kurang baik. Selanjutnya respon mahasiswa Fakultas Ekonomi terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha  ditinjau dari indikator sikap mendapatkan skor sebesar 2.534 yang berada direntang skor 2.313,4 -3.237,7, sehingga dapat dikategorikan kurang baik.
Respon mahasiswa Fakultas Ekonomi terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha  ditinjau dari indikator partisipasi memperoleh skor  sebesar 2.435 yang berada pada rentang skor 2.313,4 -3.237,7 termasuk ke dalam kategori kurang baik. Harapan mahasiswa terhadap keberadaan galeri investasi BEI di Undiksha yaitu tujuan adanya galeri investasi BEI di Fakultas Ekonomi dapat terealisasikan dengan baik, mampu mendorong rasa ingin tahu dan memacu mahasiswa untuk mempelajari pasar modal, memberikan sosialisasi  kepada  mahasiswa  tentang  pasar  modal  dan  galeri  investasi  secara  rutin  dan  berkelanjutan, mempermudah  akses  informasi  dan  pelayanan  bagi  mahasiswa  serta  melakukan  pengelolaan  dan pengawasan yang baik terhadap operasional galeri investasi tersebut.

## Saran
Berdasarkan  simpulan  diatas,  peneliti  mengajukan  beberapa  saran  kepada  galeri  investasi  BEI  di Undiksha demi meningkatkan respon mahasiswa baik itu dari aspek persepsi, sikap, dan partisipasi yaitu dengan melakukan edukasi melalui sosialisasi pasar modal dan galeri investasi kepada mahasiswa secara rutin,  menempatkan  petugas  yang  kompeten  di  bidang  pasar  modal  dan  melakukan  promosi  galeri investasi.    Kemudian  bagi  peneliti  lain  penelitian  ini  disarankan  dapat  dikembangkan  lagi,  karena  pada penelitian ini hanya meneliti tentang respon mahasiswa, sehingga untuk peneliti selanjutnya dapat meneliti aspek lainnya misalnya faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa berinvestasi di pasar modal melalui galeri investasi BEI Undiksha.

## Daftar Rujukan
Aini, N., Maslichah, & Junaidi. (2019). Pengaruh Pengetahuan Dan Pemahaman Investasi, Modal Minimum Investasi, Return, Risiko Dan Motivasi Investasi Terhadap Minat Mahasiswa Berinvestasi Di Pasar Modal (Studi Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Kota). E-JRA , 08 (05). Auditya,  L.  (2019).  Peran  Galeri  Investasi  Syariah  Bursa  Efek  Indonesia  (Gis  Bei)  Iain  Bengkulu Dalammeningkatkan Literasi Pasar Modal (Studi Kasus Masyarakat Sumur Dewa Air Sebakul). Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syariah , 5 (2), 286 – 299. Audriene, D. (2016). BEI Bidik Mahasiswa Sebagai Investor Baru .
Damanik, G. L. (2013). Respon Masyarakat Terhadap Pelaksanaan Program Keluarga Harapan Di Kecamatan Medan Selayang. Welfare State , 2 (1), 4 – 6.
Dharma,  L.  (2016).  Pengaruh  Gender,  Pemahaman  Perpajakan  Dan  Religiusitas  Terhadap  Persepsi Penggelapan Pajak. JOM Fekon , 3 (1).
Gani,  F.  S.  (2014).  Respon  Masyarakat  Terhadap  Kinerja  Pelayanan  Publik  Di  Kantor  Kecamatan Pinogaluman. Jurnal  Ad’ministrare:  Jurnal  Pemikiran  Ilmiah  Dan  Pendidikan  Administrasi Perkantoran , 1 (1), 62 – 71.
Halim,  Yopie  &  Astuti,  D.  (2015).  Financial  Stressors  ,  Financial  Behavior  ,  Risk  Tolerance  ,  Financial Solvency , Financial Knowledge , dan Kepuasan Finansial. Finesta , 3 (1), 19 – 23. Hardiansyah, A. T. (2018). Kepuasan Kerja Sebagai Faktor Terbentuknya Sikap Kerja Pegawai Negeri Sipil
Kantor Kecmatan Klampis Bangkalan . 12 (2), 167 – 187.
Hemawati, R. (2018). Tabung Saham Jadi Trend Millenial . IDX. (2016). Pedoman Galeri Investasi BEI . Imama, L. S. (2015). Respon Mahasiswa Perbankan Syariah Terhadap Pendirian Galeri Investasi Bursa Efek Indonesia Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Pamekasan. Nuansa , 12 (2). Irianto, A. (2004). Statistik Konsep Dasar Aplikasi dan Pengembangannya . Prenada Media. Julianto, P. A. (2017). Galeri Investasi Bursa Efek Indonesia Incar Mahasiswa Jadi Investor .
Mega, I. P., & Semara, J. (2015). Kemampuan Pelatihan Pasar Modal Memoderasi. Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan Bisnis , 10 (2), 105 – 118. Sandy,  K.  F.  (2018).  BEI  Optimis  Jadi  Bursa  Terdepan  di  Kawasan  ASEAN. Sindonews.Com . https://doi.org/10.37160/bmi.v12i2.56
Setiawan, E. (2019). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) .
Susilawati & Jihad, Z. (2019). Capital Market Education Effect (Studi Kasus GI BEI Unipdu Jombang ). Jurnal Nusantara , 4 (1), 4.
Sutiknjo,  T.  D.  (2017).  Studi  Persepsi,  Sikap  Dan  Tingkat  Partisipasi  Anggota  Kelompok  Tani  Terkait Program Asuransi Usahatani Padi (Autp). Agrinika , 1 (2), 168 – 189.
Tandio, T., & Widanaputra, A. A. G. P. (2016). Pengaruh Pelatihan Pasar Modal , Return , Persepsi Risiko , Gender , Dan Kemajuan Teknologi Pada Minat Investasi Mahasiswa. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana , 16 , 2316 – 2341. Wahyuni, N. indah & M. R. (2012). Persepsi Masyarakat Terhadap Taman Nasional Dan Sumberdaya Hutan Studi Kasus Blok Aketawaje , Taman Nasional Aketajawe Lolobata . 2 (1), 1 – 16.