## Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Pada Mata Kuliah Rekayasa Perangkat Lunak

## Joko Kuswanto
Program Studi Informatika, Universitas Baturaja, Sumatera Selatam, Indonesia email: jokokuswanto@unbara.ac.id

## Abstrak
Berbagai  macam  sumber  belajar  dan  media  pembelajaran  dibuat,  dikembangkan  dan  digunakan  oleh  pendidik dalam  proses  pembelajaran.  Media  pembelajaran  digunakan  sebagai  perantara  dalam  rangka  memperlancar pencapaian tujuan dari proses pembelajaran, salah satunya adalah media pembelajaran berbasis web. Pemanfaatan web  sebagai  media  pembelajaran  masih  belum  optimal.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  media pembelajaran berbasis web pada mata kuliah rekayasa perangkat lunak. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan.  Tahapan  pengembangan  media  pembelajaran  berbasis  web  menggunakan  model  ADDIE. Berdasarkan beberapa tahapan pengujian media yang dilakukan kepada para ahli: ahli media (80,14), ahli desain (80,33), dan ahli materi (80,17) dengan kriteria kelayakan Baik. Pengujian kepada peserta didik: skala perorangan (81,9), skala kecil (81,04), dan skala lapangan (81,7) dengan kriteria Baik. Jadi dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran  berbasis  web  ini  sudah  baik  dan  layak  diterapkan  dalam  pembelajaran  mata  kuliah  rekayasa perangkat lunak.
Kata Kunci:  pengembangan, web, rekayasa perangkat lunak.

## Abstract
A variety of sources of learning and the media made, developed and used by educators in the process of learning. The media learning used as an intermediary in order to facilitate the achievement of the purpose of the learning process, one of them is the media web-based learning. The use of the web-based learning not optimal. This study aims to to develop media learning web-based on the subjects of engineering software. This research is research development. Stage  development  web-based  learning  media  use  the  model  ADDIE.  Based  on  several  stages  of testing media was being done to experts: media experts (80,14), the design (80,33), and the matter (80,17) with criteria  feasibility  good.  Testing  to  students:  one-to-one  (81,9),  small  group  (81,04),  and  field  test  (81,7)  with criteria  good.  So  can  conclude  that  web-based  learning  media  is  good  and  should  be  applied  in  learning  of engineering software .
Keywords: development, web, engineering software.

## PENDAHULUAN
Dalam proses pembelajaran dibutuhkan seorang pendidik yang mampu untuk mengintegrasikan seperti  teknologi  informasi  dan  komunikasi  seiring  dengan  perkembangan  zaman.  Sebagai  seorang pendidik dituntut untuk dapat secara kreatif mendesain suatu bahan ajar yang memungkinkan peserta didik dapat secara langsung memanfaatkan sumber belajar yang tersedia (Kuswanto, 2019).
Berbagai macam sumber belajar dan media pembelajaran dibuat, dikembangkan dan digunakan oleh  pendidik  dalam  proses  pembelajaran.  Media  pembelajaran  digunakan  sebagai  perantara  dalam rangka memperlancar pencapaian tujuan dari pelaksanaan pendidikan. Media pembelajaran harus yang bersifat  menyalurkan  pesan  dan  dapat  merangsang  pikiran,  dan  kemauan  siswa  sehingga  dapat mendorong  terjadinya  proses  belajar  pada  dirinya  (Asnawir,  2002).  Salah  satu  bentuk  media pembelajaran tersebut adalah media pembelajaran berbasis web.
Pembelajaran berbasis web memang menjadi populer saat ini, dimana sebuah aplikasi teknologi web digunakan  dalam  pembelajaran  untuk  sebuah  proses  pendidikan.  Pembelajaran  berbasis  yang populer  dengan  sebutan Web-Based  Education (WBE)  atau  kadang  disebut  e-learning  ( electronic learning ) dapat didefinisikan sebagai aplikasi teknologi web dunia pembelajaran untuk sebuah proses pendidikan (Rusman, 2013).
Pembelajaran berbasis web memungkinkan proses pembelajaran dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja. Perserta didik dapat belajar sesuai dengan karakteristik dan langkah dirinya sendiri, karena pembelajaran berbasis web membuat pembelajaran bersifat individual.
Namun pemanfaatan dari kemajuan teknologi seperti internet (web) saat ini belum dimanfaatkan secara  optimal  dalam  pembelajaran.  Berdasarkan  fenomena  yang  terjadi,  proses  pembelajaran khususnya  pada  mata  kuliah  Rekayasa  Perangkat  Lunak  yang  dilakukan  melalui  pemaparan  materi dengan  media  power  point.  Penggunaan  media  lain  seperti  media  berbasis  web  belum  dimanfaakan. Padahal, pendidik dan peserta didik sudah memiliki handphone dengan jaringan internet namun belum dimanfaatkan untuk menunjang proses pembelajaran.
Berdasarkan paparan di atas perlu adanya pengembangan media pembelajaran berbasis web pada mata  kuliah  Rekayasa  Perangkat  Lunak  di  Program  Studi  Informatika,  Universitas  Baturaja.  Media pembelajaran  tersebut  dapat  dijadikan  media  belajar  bagi  peserta  didik  (mahasiswa)  baik  dikampus maupun diluar kampus, serta dapat digunakan oleh pendidik sebagai media pembelajaran dalam proses belajar  mengajar.  Selain  itu  dengan media  ini  siswa diarahkan  agar  lebih memanfaatkan  Handphone yang dimiliki tidak hanya untuk berkomunikasi namun juga untuk ranah pendidikan.

## Media Pembelajaran Berbasis Web
Pembelajaran  berbasis web secara  sederhana  dapat  dikatakan  bahwa  semua  pembelajaran dilakukan  dengan  memanfaatkan  teknologi  internet  dan  selama  proses  belajar  dirasakan  terjadi  oleh yang  mengikutinya,  maka  kegiatan  itu  dapat  disebut  sebagai  pembelajaran  berbasis web (Rusman, 2013).  Pembelajaran  dirancang  dengan mengintegrasikan  pembelajaran  berbasis web dalam  program pembelajaran.  Selain  itu  diperlukan  sebuah  desain  instruksional  sebagai  model  belajar  layakknya dengan  kegiatan  belajar  di ruang  kelas  yang melibatkan  peserta  didik  terlibat  dalam  kegiatan  belajar (Kuswanto, 2018).

## Website
Website  merupakan  kumpulan  halaman-halaman  yang  digunakan  untuk  menampilkan informasi teks, gambar diam atau gerak, animasi, suara, dan atau gabungan dari semuanya, baik yang bersifat  statis  maupun  dinamis  yang  membentuk  satu  rangkaian  bangunan  yang  saling  terkait,  yang masingmasing dihubungkan dengan jaringan-jaringan halaman (Bekti, 2015).

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  pengembangan.  Merupakan penelitian yang berorientasi untuk mengembangkan dan memvalidasi produk-produk yang digunakan dalam  pendidikan  (Borg  &  Gall,  2001).  Pengembangan  media  pembelajaran  berbasis  web  ini menggunakan model ADDIE yang merupakan salah satu model design pembelajaran sistematik (Tegeh & Kirna, 2013). Pemilihan model ini didasari atas pertimbangan bahwa model ini dikembangkan secara sistematis dan berpijak kepada landasan teoritis desain pembelajaran (Tegeh et al., 2014).
Data evaluasi dalam penelitian ini dibagi menjadi beberapa bagian yaitu (1) evaluasi ahli (ahli desain,  media,  dan  materi)  (2)  evaluasi  skala  perorangan,  kelompok  kecil  dan  uji  lapangan.  Untuk menghitung  besarnya  nilai  persentase  dari  penilaian  produk  menggunakan  persamaam  (1)  sebagai berikut (Sudijono, 2012):
(1)
Keterangan:
f =  Frekuensi yang sedang dicari persentasenya
N =  Number of case (jumlah frekuensi/banyaknya individu)
P   =   Angka persentase

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Model pengembangan yang digunakan dalam pengembangan media pembelajaran berbasis web ini adalah model ADDIE dengan langkah-langkahnya adalah:
1. Analisis ( analyze )
Pada tahap ini didapatkan hasil analisis berupa kompetensi dan materi sesuai dengan kurikulum yang berlaku di Prodi Informatika.
2. Perancangan( design )
Pada tahap ini dilakukan perancangan terhadap desain media sesuai dengan karakteristik peserta didik.
3. Pengembangan ( development )
Tahap  ini  yaitu  menerjemahkan  spesifikasi  desain ke dalam  bentuk fisik, sehingga  dihasilkan prototipe produk pengembangan.
4. Implementasi ( implementation)
Hasil  pengembangan  media  diterapkan  dalam  proses  pembelajaran  untuk  mengetahui pengaruhnya terhadap kualitas pembelajaran.
5. Evaluasi ( evaluation)
Evaluasi  dilakukan  untuk  mengumpulkan  data  pada  setiap  tahapan  yang  digunakan  untuk penyempurnaan dari media pembelajaran yang dikembangkan
Hasil  akhir  dari  penelitian  ini  adalah  pengembangan  media  pembelajaran  berbasis  web  yang digunakan  sebagai  media  pembelajaran.  Aplikasi  yang  dikembangkan  terdiri  atas  beberapa  halaman yang saling terhubung, berikut tampilan dari halaman media pembelajaran berbasis web:
P = 𝑓 𝑁 x 100%
Gambar 1. Tampilan Beranda
Gambar 1 merupakan halaman beranda atau tampilan utama yang berisi beberapa menu seperti: Beranda, RPS, Materi dan Petunjuk.
Gambar 2. Tampilan Petunjuk
Gambar  2  Halaman  petunjuk  yang  berisi  informasi mengenai  petunjuk  umum  cara  pemakaian media pembelajaran yaitu mengenai fungsi-fungsi tombol atau tampilan yang digunakan dalam media.
Gambar  3  Halaman  RPS  (Rencana  Pembelajaran  Semester)  yang  berisi  informasi  mengenai rencana, tujuan dan capaian yang akan dijalani dalam satu semester.
Gambar 4. Tampilan Materi
Gambar 4 tampilan materi. Halaman materi ini menampilkan materi-materi yang akan dipelajari selama satu semester, unuk menampilkan penjelasan materi lebih detil, maka klik tombol Detil. Setelah tombol diklik, maka akan ditampilkan halaman materi secara detil. Gambar 5 menunjukkan tampilan detil materi.
Gambar 5. Tampilan Detil Materi

## Pembahasan
Setelah  media  pembelajaran  dikembangkan  sesuai  dengan  tahapan  model  ADDIE  (analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi), maka langkah berikutnya adalah melakukan validasi  dan  uji  coba    terhadap  produk  yang  dihasilkan.  Tahap  awal  yaitu  evaluasi  pramaster  yang diawali kepada para ahli (ahli desain, ahli media, dan ahli materi). Untuk hasil evaluasi atau penilaian yang dilakukan kepada para ahli adalah ditunjukkan melalui Tabel 1 sebagai berikut:
Tabel 1. Hasil validasi ahli
No Uji Kelayakan Presentase Ket 1 Ahli Materi 80,17% Baik 2 Ahli Desain 80,33% Baik 3 Ahli Media 80,14% Baik
Setelah  dilakukan  evaluasi  atau  penilaian  kepada  para  ahli,  dilanjutkan  dengan  evaluasi  skala perorangan, skala kecil dan skala besar. Skala perorangan dilakukan untuk mengevaluasi media yang dikembangkan diawal dengan jumlah responden sebanyak 3 orang dengan kriteria tinggi, sedang dan rendah.
Selanjutnya dilakukan evaluasi kecil dilakukan dengan jumlah responden sebanyak 8 responden. Terakhir dilakukan evaluasi skala besar atau uji lapangan dengan jumlah responden sebanyak 18 orang responden. Berikut dapat dilihat pada Tabel 2 yaitu hasil evaluasi atau penilaian dari skala perorangan, skala kecil dan skala besar:
Tabel 2. Hasil uji coba No Uji Kelayakan Presentase Ket 1 Perorangan 81,9% Baik 2 Skala Kecil 81,04% Baik 3 Skala Besar 81,7% Baik Sekali

## KESIMPULAN
Pengembangan media pembelajaran berbasis webdengan model ADDIE dikembangkan melalui beberapa tahap yaitu tahap validasi ahli dan tahap uji coba. Hasil validasiahli yang dilakukan yaituAhli Materi diperoleh 80,17, Ahli Desain diperoleh 80,33,  dan Ahli Media 80,14. Hasil validasi untuk ketiga ahli dengan predikat baik.
Untuk uji coba yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu untuk uji coba perorangan diperoleh rata-rata  persentase  81,9  dengan  predikat  baik,  uji  coba  skala  kecil  diperoleh  rata-rata  persentase 81,04dengan predikat baik, dan uji coba skala besar diperoleh rata-rata persentase 81,7 dengan predikat baik. Jadi secara keseluruhan nilai rata-rata persentase pada responden memperoleh kriteria kelayakan Baik. Berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan kepada ahli dan responden dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis web yang dikembangkan sudah layak diterapkan dalam pembelajaran mata kuliah Rekayasa Perangkat Lunak.
Sesuai dengan hasil penelitian yang telah dipaparkan, peneliti memberikan saran pada peneliti berikutnya,  yaitu  untuk  dapat  mengembangkan  dan  membenahi  penyusunan  program  pembelajaran pembelajaran berbasis web dengan menambahkan materi berbentuk video dan menambahkan soal-soal untuk latihan atau evaluasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Asnawir, Usman Basyiruddin. (2002). Media Pembelajaran. Ciputat Pers, Jakarta Selatan,
Bekti, Humaira’ Bintu. (2015). Mahir Membuat Website dengan Adobe Dreamweaver CS6, CSS dan JQuery . Yogyakarta: ANDI.
Borg,  W.  R.  &  Gall,  M.  D.  (2003). Educational  research:  an  introduction  (7th  ed.) .  New  York: Longman, Inc.
Kuswanto,  Joko.  (2018).  Media  Pembelajaran  Berbasis  Web  Pada  Mata  Pelajaran  Biologi  Kelas  X.
Perspektif Pendidikan, Vol. 12, No. 2.
Kuswanto, Joko. (2019). Pengembangan Modul Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu Kelas VIII. Media Infotama, Vol. 15, No. 2.
Rusman. (2013). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer . Bandung: Alfabeta.
Sudijono, Anas. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan : Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Tegeh, I Made &   Kirna, I Made.  (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan Dengan Addie Model. Jurnal IKA . Vol 13 No 1, Maret 2013, 12-26.
Tegeh, I Made., Jampel. I Nyoman., dan Pudjawan, Ketut. (2014). Model Penelitian Pengembangan . Yogyakarta: Graha Ilmu.