## Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

## Research Article
ISSN 2579-7832 (Print) | ISSN 2579-7840 (Electronic)

## HORTATORI
Upin and Ipin Film Translation Errors (Malaysian Language To Indonesian Language)
Andestend *) , Universitas Negeri Jakarta *) Nangka VI, Kota Bogor, 16167, Indonesia.; e-mail: andestend3@gmail.com
Abstract: The focus of this study is the translation errors contained in the subtitle film Upin and Ipin  Terlajak  Laris  part  one  (Malaysian  language  into  Indonesian.  The  research  method  uses  a qualitative approach. Data sources are in the form of documents (translation results). Data collection techniques use document analysis. Data analysis techniques 1. Transcribe the conversations in the movie  Upin  and  Ipin,  2.  Group  the  languages  of  Malaysia  and  Indonesian  3.  Analyze  the incompatibility between Malay and Indonesian languages, 4. Conclude the results of the analysis. The results are 20 words that are not accurate in translation.
Keywords: Translation; Errors; Malaysian; Indonesian
Article History: Received: 23/05/2019; Revised: 24/06/2019; Accepted: 02/07/2019; Published: 31/07/2019 . How to Cite (MLA  7th) :  Andestend.  “Upin  and  Ipin Film  Translation  Errors  (Malaysia  Language  to  Indonesia  Language). ” Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 3.01 (2019): 44 – 51. Print/Online. Copyrights Holder : Andestend First Publication : Hortatori Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (2019).
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

## Pendahuluan
Revolusi  industri  4.0  membuat  pekerjaan  manusia  tergantikan  dengan  mesin  secara  masif, pekerjaan-pekerjaan  yang  dahulunya  dikerjakan  oleh  manusia  kini  telah  dikerjakan  oleh  mesin. Perkembangan  teknologi  yang  begitu  masif  juga  membuka  peluang  bagi  yang  mumpuni  dalam  bidang teknologi dan menutup pekerjaan bagi orang yang tidak mampu bersaing. Sekarang ini hampir setiap ruang dan waktu manusia berhubungan dengan teknologi.
Salah  satu  contoh  adalah  kegiatan  pembelajaran  yang  telah  banyak  dibantu  oleh  teknologi, contohnya proyektor, komputer/laptop, sepiker, tape, televisi, internet, dll. Dalam kegiatan belajar bahasa sekarang ini sudah sangat banyak aplikasi yang disediahkan untuk membantu kegiatan belajar, diantaranya adalah alat bantu yang digunakan nntuk penerjemahan bahasa dari teks ataupun lisan contohnya google translate, google drive, dan masih banyak lagi aplikasi yang tersedia di komputer ataupun gaway untuk proses penerjemahan.
Keterampilan berbahasa sekarang ini orang tidak harus paham diluar kepala suatu bahasa, karena sudah  dibantu  dengan  alat  penerjemahan.  Orang  yang  bepergian  keluar  negeri  walaupun  tidak  dapat berbahasa Inggris dengan baik tetapi mereka sudah tertolong dengan mesin penerjemahan, begitu banyak mesin penerjamahan mulai dari teks, lisan sampai dengan foto.
Penerjemahan  pada  saat  ini  sudah  menjadi  sebuah  kajian  ilmu  yang  cukup  berkembang, penerjemahan ini cukup diminati dan semua orang membutuhkan penerjemahan. Penerjemahan ini bukan sekedar  memindahkan  bahasa  dari  satu  bahasa  ke  bahasa  lain,  tetapi  memindahkan  juga  budaya  yang terdapat  di  dalam  teks  tersebut,  sehingga  apa  yang  kita  terjemahkan  dapat  diserap  oleh  pembaca  atau pendengar secara baik.
Penerjemahan  adalah  kegiatan  memahami  teks  dalam  satu  bahasa,  yang  lazim  disebut  sebagai bahasa sumber (BSu), dan mengungkapkan pemahaman tentang bacaan tersebut ke dalam bahasa lain, yang disebut  sebagai  bahasa  sasaran  (BSa).  Hasil  dari  kegiatan  tersebut  yang  dilakukan  oleh  seorang  yang
disebut  penerjemah  adalah  terjemahan  atau  teks  sasaran  (TSa)  yang  sepadan  dengan  teks  sumbernya (TSu).(Nababan).
Newmark  juga  menjelaskan  bahwa  penerjemahan  adalah  keinginan  penerjemah  untuk menyumbangkan arti suatu teks ke dalam bahasa lain. Penerjemahan merupakan salah satu instrumen dalam pengenalan  kebudayaan  dari  suatu  bangsa  ke  bangsa  lain.  Masalah-masalah  yang  dihadapi  dalam penerjemahan salah satunya adalah adanya perbedaan budaya antara bahasa sumber dengan bahasa sasaran, misalnya perbedaan pola pikir dan perasaan, atau perbedaan budaya material. (Newmark).
Penerjemahan melibatkan dua bahasa yang berbeda. Oleh karena itu, perbedaan antara sistem dan struktur antara Bsu dan Bsa menjadi kendala utama dalam penerjemahan kendala yang dihadapi menjadi semakin besar jika Bsu dan Bsa merupakan dua bahasa yang tidak serumpun, (Hoed dalam (Dewi et al.).
Larson  menjelaskan  bahwa  penerjemahan  meliputi  pengalihan  makna  dari  bahasa  sumber  ke bahasa penerima. Maknalah yang dialihkan dan harus tetap dipertahankan, hanya bentuklah yang berubah. Dalam  menerjemahkan,  kegiatan  untuk  menghasilkan  terjemahan,  maknalah  yang  harus  diperhatikan terlebih dahulu yakni makna tidak boleh berubah. Makna dalam bahasa sasaran harus sesuai dengan makna dalam bahasa sumber. Pada sisi lain, yang dapat berubah hanya bentuknya yakni mengikuti bentuk yang ada  dalam  bahasa  sasaran.  Ini  dilakukan  agar  pembaca  teks  sasaran  mudah  dalam  memahami  teks terjemahan, (Wuryantoro).
Dari beberapa pendapat ahli di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa penerjemahan adalah sebuah proses pemindahan pesan dari bahasa sumber kebahasa tujuan yang harus ditekankan dalam hal ini adalah isi pesan yang tidak boleh hilang, apabila diterjemahkan maka isi pesannya sama antara bahasa sumber dengan bahasa tujuan.
Terjemahan  yang  berkualitas  harus  memenuhi  tiga  aspek,  yaitu  aspek  keakuratan,  aspek keberterimaan  dan  aspek  keterbacaan.  Keakuratan  merupakan  sebuah  istilah  yang  digunakan  dalam pengevaluasian terjemahan untuk merujuk pada apakah teks bahasa sumber dan teks bahasa sasaran sudah sepadan  ataukah  belum.  Aspek  kedua  dari  terjemahan  yang  berkualitas  terkait  dengan  masalah keberterimaan.  Istilah  keberterimaan  merujuk  pada  apakah  suatu  terjemahan  sudah  diungkapkan  sesuai dengan kaidah-kaidah, norma dan budaya yang berlaku dalam bahasa sasaran atau kah belum, baik pada tataran  mikro  maupun  pada  tataran  makro.  Dalam  konteks  penerjemahan,  istilah  keterbacaan  itu  pada dasarnya  tidak  hanya  menyangkut  keterbacaan  teks  bahasa  sumber  tetapi  juga  keterbacaan  teks  bahasa sasaran. (Supriyadi)
Seperti  yang  dikatakan  Kardiman  bahwa  dalam  penerjemahan  itu  terdapat  tiga  masalah  yaitu; penerjemah, penerjemahan dan terjemahan. Penerjemah yaitu pelaku yang melakukan transfer gagasan dari bahasa  sumber  ke  bahasa  sasaran,  sedangkan  penerjemahan  merupakan  proses  yang  dilakukan  oleh seseorang dalam mengalihkan gagasan dari teks bahasa sumber ke dalam teks bahasa sasaran, sementara terjemahan sebagai produk yang dihasilkan, berupa teks baik teks tulisan ataupun teks lisan.(Kardimin).
Di  dalam  proses  penerjemahan  pasti  ada  kesalahan  atau  eror  yang  dilakukan  oleh  penerjemah. Kesalahan terjemahan ini telah banyak diteliti oleh ahli diantaranya: Raja Rahmawati dengan judul Teknik Penerjemahan  Transposisi  dan  Keakuratan  Hasil  Terjemahan:  studi  kasus  menu  restoran. Tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  menemukan  bentuk-bentuk  transposisi  yang  digunakan  dalam  penerjemahan menu makanan  dan minuman  Restoran  Taman  Indie,  Surabaya,  dari  bahasa  Indonesia  ke  dalam  bahasa Inggris dan mengetahui pengaruh penggunaan transposisi terhadap makna dan hasil penerjemahan menu makanan tersebut.
Berdasarkan hasil pengolahan data ditemukan bahwa 1) bentuk transposisi yang digunakan dalam penerjemahan  menu  restoran  adalah  class  shift  (nomina  ke  adjektiva,  verba  ke  adjektiva,  dan  tidak ditemukan dari verba ke nomina) dan unit shif (kata ke frasa), 2) tingkat keakuratan terjemahan termasuk dalam  kategori  sedang,  yaitu  terjemahan  yang  akurat  yaitu  54  data  (52,94%),  kurang  akurat,  26  data (25,49%) dan 22 data (21,56%) tidak akurat. (Rachmawati)
Selain itu Agus Supriyadi menulis tentang Kualitas Hasil Penerjemahan Kelompok Mahasiswa S2 Unm-Malang  (Studi  Kasus  Hasil  Penerjemahan  Buku  Teks      “Approaches  to  Discourse”  oleh  Deborah Schiffrin). Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  kualitas  terjemahan  dari  bahasa  Inggris  ke  dalam bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukan bahwa penilaian kualitas terjemahan terhadap naskah Buku Teks  dari  bahasa  sumber  ke  bahasa  sasaran  menghasilkan  sebuah  evaluasi  karya  terjemahan  secara komprehensif  atau  holistik  sehingga  secara  keseluruhan  dapat  disimpulkan  bahwa  kualitasnya  masih dibawah  standar.  Artinya  belum  memenuhi  aspek  keakuratan,  keberterimaan  dan  keterbacaan  secara memadai.(Supriyadi).
Pattanapong  Wongranu  melakukan  penelitian  tentang  penerjemahan  dengan  judul  Errors  in translation made by English major students: A study on types and causes. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk menguji jenis kesalahan terjemahan dalam terjemahan dari Bahasa Thailand ke Bahasa Inggris, 2) untuk menentukan jenisnya kesalahan terjemahan yang paling umum, dan 3) untuk menemukan penjelasan yang  mungkin  untuk  penyebab  kesalahan.  Hasil  penelitian  ini  akan  digunakan  untuk  meningkatkan pengajaran dan terjemahan "Terjemahan dari Bahasa Thailand ke Bahasa Inggris". Hasilnya menunjukkan bahwa kesalahan terjemahan yang paling sering adalah kesalahan sintaksis (65%), diikuti oleh kesalahan semantik (26,5%) dan kesalahan lainnya (8,5%), masing-masing.(Wongranu).
Selain beberap penelitian di atas masih ada beberapa penelitian yang dilakukan oleh: (Dewi et al.) membahas tentang “Kesepadanan Pada Penerjemahan Kata Bermuatan Budaya Jepang Ke Dalam Bahasa Indonesia”.  Selanjutnya  penelitian  (Baharuddin)  dengan  pembahasan  “Kesalahan  makna  leksikal  pada terjemahan    teks  bahasa  indonesia  ke  dalam  bahasa  inggris”.  Penelitian  (Arifatun)  membahas  tentang “Kesalahan penerjemahan teks bahasa Indonesia ke bahasa Arab melalui google translate (studi analisis sintaksis).  Selanjutnya  penelitian  (Rahnemoon  et  al.)  membahas  tentang Thematic  structure  and translation: A case study of the translation of English news into Persian .
Dari beberapa uraian di atas maka penulis memfokuskan kajian kepada keakuratan, keberterimaan, dan  keterbacaan  pada  penerjemahan  film  Upin  dan  Ipin Terlanjak  Laris bagian  satu  (bahasa  Melayu Malaysia ke bahasa Indonesia).

## Metode
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Sumber  data  berupa  dokumen  (hasil penerjemahan). Teknik pengumpulan data menggunakan analisis dokumen, yakni meng-analisis data yang berhubungan dengan kata, frasa dan kalimat. Teknik analisis data 1. Mentranskrip percakapan di dalam film Upin dan Ipin, 2. Mengelompokan bahasa Melayu Malaysia dan bahasa Indonesia 3. Menganalisis ketidak sepadanan antara bahasa Maelayu Malaysia dengan bahasa Indonesia, 4. Menyimpulkan hasil dari analisis.
Tabel 1. Instrumen Penilain Keakuratan Terjemahan Menurut Nababan dkk dalam (Supriyadi) Kategori Penerjemahan Skor Parameter Kualitatif Akurat Berterima
Tingkat Keterbacaan Tinggi
3 3 3 Makna  kata,  istilah  teknis,  frasa,  klausa,  kalimat  atau  teks  bahasasumber dialihkan  secara  akurat  ke  dalam  bahasa  sasaran;  samasekali  tidak  terjadi distorsi makna. Terjemahan terasa alamiah; istilah teknis yang igunakan lazim digunakan dan akrab pembaca; frasa, klausa dan kalimat yang digunakan sudah sesuai dengan kaidah-kaidah bahasa Indonesia.
Kata,  istilah  teknis,  frasa,  klausa,  kalimat  atau  terjemahan  dapat  dipahami dengan mudah Kurang Akurat Kurang Berterima Tingkat Keterbacaan Sedang
2 2
2 Sebagian besar makna kata, istilah teknis, frasa, klausa, kalimat atau teks bahasa sumber sudah dialihkan secara akurat ke dalam bahasa sasaran. Namun, masih terdapat distorsi makna terjemahan makna ganda (taksa) atau ada makna yang dihilangkan, yang mengganggu keutuhan pesan.
Pada umumnya terjemahan sudah terasa alamiah; namun ada sedikit masalah pada penggunaan istilah teknis atau terjadi sedikit kesalahan gramatikal.
Pada umumnya terjemahan dapat dipahami pembaca; namun ada bagian tertentu yang harus dibaca lebih dari satu kali untuk memahami terjemahan.
Tidak akurat Tidak berterima 1 1 Makna kata, istilah teknis, frasa, klausa, kalimat atau teks bahasasumber dialihkan secara tidak akurat ke dalam bahasa sasaran ataudihilangkan ( deleted )
Terjemahan tidak alamiah atau terasa seperti karya terjemahan; istilah teknis yang digunakan tidak lazim digunakan dan tidak akrab bagi pembaca; frasa, klausa dan kalimat yang digunakan tidak sesuai dengan kaidah-kaidah bahasa Indonesia.

## Terjemahan sulit dipahami oleh pembaca
Tingkat Keterbacaan Rendah 1

## Hasil dan Diskusi
Berdasarkan  hasil  analisis  terhadap Film  Upin  dan  Ipin  Terlanjak  Laris  Bagian  Satu peneliti menemukan beberapa hasil terjemahan yang kurang sepadan antara bahasa Melayu Malaysia dengan bahasa Indonesia. Hasil temuan tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 2. Hasil Terjemahan Yang Bermasalah
NO BSU BSA SKOR Bahasa Melayu Malaysia Bahasa Indonesia Keaku ratan Keber terimaan Keter bacaan 1 lagipun di tinggal sikit kan iya  lagian  udah  tinggal dikitpun 2 2 3 2 kau cakep ape tadi kamu bilang apa barusan 2 3 3 3 ha angkat ini letak sane angkat ini, taruh disana 2 2 3 4 tolonglah berat ini marilah tolong,,, berat nih 2 2 2 5 dekat  kebun  atuk  masih banyak di kebun atuk masih banyak. 2 2 3 6 atuk pengen ne semua abi di jual atuk pengen semua mangga ini abis terjual 2 2 3 7 siapa mau bayar terus siapa yang bayarin? 2 3 3 8 kite  lah  bila  dapat duit jual mangge tentu saja kami. kalau dapat uang jualan mangga. 2 2 3 9 banyaknye mangga, cube tengok betul ka manis banyak banget mangganya, ayo kta lihat, betul ini manis? 2 3 3 10 kita orang jual lah kami jualan dong 2 3 3 11 jadi habislah mannga kau orang jual jadi abis ya mangga itu kalian jualkan? 2 2 3 12 haa abis licin iya habis licin 1 2 3 13 ayo ada bawa bekalkah mana boleh makan sini kedai wah, bawa bontot ya, gak boleh makan disini 1 2 3 14 akak nak sanget jumpe die kakak pengen banget jumpa dengan dia 2 2 3 15 ndak jumpe dielah ndak jumpa dia dong 2 2 3 16 potong panjang-panjang iris panjang- panjang 1 2 3 17 kacap tengok dalam tv da kacap jumpe depan-depan lagi kacap lihat di tivi udah cakep, jumpa langsung lebih cakep 1 2 3
18 ndak gune juga kami tetap mau memakainya. supaya bisa laku 1 2 3 19 makan jangan tak makan awas kalau gak 1 1 3 20 tambah lagi dengan kate- kate ditambah lagi dengan kalimat 1 2 3
Hasil  temuan  dan  analisis  kepada  film  Upin  dan  Ipin  terdapat  20  kata  yang  belum  sempurna diterjemahkan  kedalam  bahasa  Indonesia.  Sedangkan  menurut  Nababan  ada  tiga  aspek  yang  harus terpenuhi  di  dalam  menerjemahkan  supaya  hasil  terjemahan  menjadi  lebih  baik,  diantaranya  aspek keakuratan, aspek keberterimaan, dan aspek keterbacaan.
Dalam proses penerjemahan film Upin dan Ipin ini masih banyak kekurangan terutama pada bagian akurasi  dan  keberterimaan.  Banyak  sekali  kata  yang  diterjemahkan  secara  tidak  akurat  dan  aspek keberterimaannya  terpengaruh  karena  ada  kata-kata  yang  tidak  sesuai.  Walaupun  kata  ahli  terjemahan bahwa tidak ada terjemahan yang sempurna.
Tabel  3. Perbaikan Hasil Terjemahan
No Bsu Bsa Pembahasan Bahasa Melayu Malaysia Bahasa Indonesia Analisis Dan Perbaikan Dalam Penerjemahan 1 Lagipun di tinggal sikit kan Iya  lagian  udah  tinggal dikitpun Kalimat yang ditulis kurang akurat dengan bahasa sasaran  yaitu  kata  ‘dikitpun’  seharusnya  ditulis ‘sedikit’ 2 Kau cakep ape tadi Kamu bilang apa barusan Kalimat yang diterjemahkan kurang akurat  seperti yang telihat “kamu bilang apa barusan” seharusnya di terjemahkan seperti ini “kamu bilang apa tadi” karena melihat konteks pembicaraan di dalam film. 3 Ha angkat ini letak sane Angkat ini, taruh disana Ketidak  akuratan  dalam  menerjemahkan  kalimat seharusnya  diterjemahkan  ‘angkat  ini,,,  letakan disana’. 4 Tolonglah berat ini Marilah tolong,,, berat nih Kalimat yang kurang tepat dalam menerjemahkan seharusnya  diterjemahkan  seperti  ini  ‘tolonglah ....ini berat’. 5 Dekat  kebun  atuk  masih banyak Di kebun atuk masih banyak. Seharusnya  diterjemahkan  seperti  ini  ‘di  dekat kebun datuk masih banyak’ 6 Atuk pengen ne semua abi di jual Atuk pengen semua mangga ini abis terjual Ketidak  akuratan  dalam  memilih  kata  yang  tepat dan  sesuai  dengan  bahasa  sasaran,  seharusnya diterjemahkan  seperti  ini  ‘datuk  pengen  semua mangga ini habis terjual 7 Siapa mau bayar Terus siapa yang bayarin? Ketidak  akuratan  dalam  memilih  kata  yang  tepat dan  sesuai  dengan  bahasa  sasaran,  seharusnya diterjemahkan seperti ‘terus siapa yang bayar?’ 8 Kite lah bila dapat duit jual mangge Tentu saja kami. Kalau dapat uang jualan mangga. Pemborosan  kata-kata,  seharusnya  diterjemahkan seperti  ini’  kamilah  kalau  dapat  uang  jualan mangga’ 9 Banyaknye mangga, cube tengok betul ka manis Banyak banget mangganya, ayo kta lihat, betul ini manis? Ketidak  akuratan  dalam  pemilihan  kata  bahasa tujuan,  seharusnya  diterjemahkan  seperti  ini
‘Banyak  banget  mangganya  coba  lihat,  benar  ini manis’.
10 Kita orang jual lah Kami jualan dong Kata diterjemahkan seperti ini ‘kami jual lah’ 11 Jadi habislah mannga kau orang jual Jadi abis ya mangga itu kalian jualkan? Sebaiknya ditulis seperti ini ‘jadi habis ya mangga itu kalian jual?’ jadi lebih epektif. 12 Haa abis licin Iya habis licin Kesalahan dalam menerjemahkan kata, sebaiknya ditulis seperti ini ‘iya habis semuanya’. 13 Ayo ada bawa bekalkah mana boleh makan sini kedai Wah, bawa bontot ya, gak boleh makan disini Kesalahan dalam menerjemahkan kata bontot,, seharusnya di tulis seperti ini’ wah bawa bekal ya, gak boleh makan disini’. 14 Akak nak sanget jumpe die Kakak pengen banget jumpa dengan dia kata ‘jumpa’ diterjemahkan kedalam bahasa tujuan yaitu ‘ketemu’. sebaiknya ditulis seperti ini‘ kakak pengen banget  ketemu dengan dia’.
15 Ndak jumpe dielah Ndak jumpa Dia dong kata ‘jumpa’ diterjemahkan kedalam bahasa tujuan yaitu ‘ketemu’. sebaiknya ditulis seperti
ini ‘ mau ketemu dengan
dia’.
16 Potong panjang-panjang Iris panjang-panjang Seharusnya  di  tulis  seperti  ini  ‘potong  panjang - panjang’ 17 Kacap tengok dalam tv da kacap jumpe depan-depan lagi kacap Lihat di tivi udah cakep, jumpa langsung lebih cakep Ketidak  sepadanan  antara  bahasa  sumber  dengan bahasa tujuan yaitu tivi diterjemahakn televisi dan jumpa  diterjemahkan  ketemu’  .  Sebaiknya ditulis seperti ini, ‘lihat di televisi cakep, ketemu langsung lebih cakep’.
18 Ndak gune juga Kami tetap mau memakainya. supaya bisa laku Kesalahan dalam menerjemahkan dan pemborosan kalimat.  Seharusnya  di  terjemahkan  seperti  ini ‘kami mau menggunakan juga’ 19 Makan jangan tak makan Awas kalau Gak Kesalahan dalam menerjemahkan dan pemborosan kalimat.  Seharusnya  di  terjemahkan  seperti  ini ‘jangan gak dimakan’. 20 Tambah lagi dengan kate- kate Ditambah lagi dengan kalimat Kesalahan  dalam  menerjemahkan  seharusnya diterjemahkan  seperti  ini  ‘ditambah  lagi  dengan kata- kata’.
Dari keseluruhan data yang di bahas di atas rata-rata kesalahan terjadi pada ketidakakuratan dalam penerjemahan  dari  bahasa  sumber  ke  bahasa  tujuan,  sedangkan  dari  aspek  keberterimaan  lebih  baik  di banding  dengan  aspek  keakuratan,  aspek  keterbacaan  lebih  baik  dari  pada  aaspek  keakuratan  dan keberterimaan, karena semua teks terjemahan dapat dipahami dan di baca dengan baik. Aspek keterbacaan ini tinggi karena didukung oleh bahasa yang diterjemahkan adalah bahasa yang serumpun.
Penelitian yang dilakukan oleh Rachmawati menunjukan tingkat keakuratan terjemahan termasuk dalam kategori sedang, yaitu terjemahan yang akurat 54 data (52,94%), kurang akurat, 26 data (25,49%) dan 22 data (21,56%) tidak akurat. Intinya bahwa penelitian ini tingkat ketidak akuratannya masih tinggi.
jika kita hubungkan dengan penelitian ini maka penerjemahan dalam film Upin dan Ipin dari bahasa Melayu Malaysia  ke  bahasa  Indonesia  jauh  lebih  baik,  karena  ditemukan  20  frasa  yang  tidak  akurat,  selain  itu akurat, dapat berterima, dan tingkat keterbacaannya tinggi. Teori yang dikemukan oleh Hoed memberikan jawaban  mengapa  tingkat  keakuratan  dalam  penerjemahan  film  Upin  dan  Ipin  ini  tinggi,  karena  bahasa Sumber dan bahasa sasaran serumpun.
Penelitian  (Wongranu)  memberikan  penjelasan  bahwa  kesalahan  yang  sering  terjadi  dalam penerjemahan  bahasa  Thailan  ke  bahasa  Inggris  adalah  aspek  sintaksis,  semantik,  dan  aspek  lainnya. Sejalan  dengan  Wongranu  makan  penelitian  ini  lebih  banyak  terdapat  kesalahan  pada  kata  dan  kalimat dalam artinya termasuk di dalam tataran sintaksis.

## Simpulan
Dari  hasil  penelitian  di  atas  terdapat  beberapa  hal  yang  penting  untuk  kita  pahami  dalam menerjemahkan,  yang  pertama  kesepadanan  antara  bahasa  Melayu  Malaysia  dengan  bahasa  Indonesia, yang  kedua  tingkat  keberterimaan  hasil  penerjemahan,  banyak  buku  terjemahan  yang  sangat  sulit  kita pahami kare aspek kesepadanan yang kurang sehingga kurang berterima, selanjutnya tingkat keterbacaan hasil  penerjemahan  jika  hasilnya  penerjemahan  mudah  di  pahami  maka  penerjemahan  tersebut  dapat dikatakan berhasil.
Penelitian penerjemahan bahasa Melayu Malaysia ke bahasa Indonesia masih sedikit yang meniliti terutama  dalam  bidang  penerjmahan,  banyak  yang  beranggapan  bahwa  bahasa  Indonesia  dan  bahasa Melayu  Malaysia  mirip  dan  kurang  diminati  jika  diteliti,  tetapi  artikel  ini  menjawab  itu  semua,  bahwa bahasa Melayu Malaysia dengan bahasa Indonesi jika diterjemahkan masih terdapat kesalahan Terutama Aspek Kesepadanan.

## Ucapan Terima Kasih
Dalam menyelesaikan karya ilmiah ini, penulis banyak mendapat bantuan, doa, serta dukungan dari berbagai pihak. Sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah SWT, penulis ingin menyampaikan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Prof. Dr. Emzir, M.Pd, yang telah memberikan segala arahan, bimbingan, kesabaran, pikiran, waktu, perhatian dan keterampilan yang beliau ajarkan selama proses penelitian dan penyusunan karya ilmiah ini.
2. Dr. Ratna Dewanti, M.Pd, yang telah memberikan segala arahan, bimbingan, kesabaran, pikiran, waktu, perhatian dan ketrampilan yang beliau ajarkan selama proses penelitian dan penyusunan karya ilmiah ini.
3. Kedua orang tua tercinta atas segala doa, cinta, kasih sayang, motivasi terbaik yang selalu menyertai dalam kondisi apapun dan dimanapun berada.
4. Keluarga kecilku yang selalu menemani memberikan motivasi, dukungan dan doa.
5. Erna megawati, M.Pd, yang telah memberikan motivasi, kritik dan saran dalam menyelesaikan karya ilmiah ini.
6. Teman-teman angkatan 2018 Ilmu Pendidikan Bahasa Universitas Negeri Jakarta, atas dukungan baik berupa kritikan maupun saran.)

## Daftar Rujukan
Arifatun,  Novia.  "Kesalahan  Penerjemahan  Teks  Bahasa  Indonesia  ke  Bahasa  Arab  Melalui  Google Translate (Studi Analisis Sintaksis)." Lisanul'Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching 1.1 (2012). 1–6.
Ramli,  Ramli.  "Kesalahan  Makna  Leksikal  pada  Terjemahan  Teks  Bahasa  Indonesia  ke  Dalam  Bahasa Inggris." DIALEKTIKA:  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Bahasa,  Sastra, dan Matematika 1.1 (2015): 42-55.http://journal.fkip-unilaki.ac.id/index.php/dia/article/view/5.
Puspitasari,  Dewi,  Eka  Marthanty  Indah  Lestari,  and  Nadya  Inda  Syartanti.  "Kesepadanan  pada Penerjemahan  Kata  Bermuatan  Budaya  Jepang  ke  Dalam  Bahasa  Indonesia:  Studi  Kasus  dalam
Novel Botchan Karya Natsume Soseki dan Terjemahannya Botchan Si Anak Bengal oleh Jonjon Johana." Izumi 3.2 (2014): 1-14. Kardimin. “Ragam Penerjemahan.” Jurnal Studi Islam 2.1, (2017). 187–202.
Nababan, M. Rudolf. "Aspek genetik, objektif, dan afektif dalam penelitian penerjemahan." Linguistika: Buletin Ilmiah Program Magister Linguistik Universitas Udayana 14 (2007). 15–23.
Newmark, Peter. A Textbook of Translation = Fan Yi Jiao Cheng . 1988.
Rachmawati,  Raja.  "Teknik  Penerjemahan  Transposisi  dan  Keakuratan  Hasil  Terjemahan:  Studi  Kasus Menu Restoran." GENTA BAHTERA: Jurnal Ilmiah Kebahasaan dan Kesastraan 4.2 (2019): 101- 114.
Rahnemoon, Seyyedeh Nazanin, Abbas Ali Ahangar, and Esmaeel Nourmohammadi. "Thematic structure and translation: A case study of the translation of English news into Persian." Lingua 194 (2017): 26-50. doi:10.1016/j.lingua.2017.05.003.
Supriyadi,  Agus.  “Hasil  Penerjemahan  Kelompok  Mahasiswa  S2  Unm-Malang  (Studi  Kasus  Hasil Penerjemahan  Buku  Teks  ‘Approaches  to  Discourse’  Oleh  Deborah  Schiffrin).” Cakrawala Bahasa - Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra 5.02, (2016).
Wongranu,  Pattanapong.  "Errors  in  translation  made  by  English  major  students:  A  study  on  types  and causes." Kasetsart Journal of Social Sciences 38.2 (2017): 117-122.,
doi:10.1016/j.kjss.2016.11.003.
Wuryantoro,  Aris.  "Problematika  dalam  pembelajaran  penerjemahan." Linguista:  jurnal  ilmiah  bahasa, sastra, dan pembelajarannya 1.1 (2017): 30-35., doi:10.25273/linguista.v1i1.1316.