Rancang BangunAplikasi Media Pembelajaran Listrik Dinamis Untuk S MA /M A Kelas 10 berbasisAndroid
Ilham Danurofi 1 , Erwin Gunadhi 2 , Asep Deddy Supriatna 3

## Jurnal Algoritma
Sekolah Tinggi Teknologi Garut Jl. Mayor Syamsu No. 1 Jayaraga Garut 44151 Indonesia Email : jurnal@sttgarut.ac.id
1 1506076@sttgarut.ac.id 2 erwin.gunadhi@sttgarut.ac.id
3 asepdeddy@sttgarut.ac.id
Abstrak – Energi listrik merupakan salah i satu i kebutuhan i manusia i yang i sangat i penting i dan i vital yang i tidak i dapat i dilepaskan i dari i keperluan i sehari-hari dengan latar belakang belum adanya konten media pembelajaran listrik dinamis dan belum adanya evaluasi dalam proses pembelajaran menggunakan system multimedia pada penelitian sebelumnya. pembelajaran lisrik dinamis menggunakan sistem multimedia yang diharapkan dapat membantu siswa agar lebih menarik dalam proses pembelajaran. Metode perancangan system yang digunakan pada penelitian ini adalah metodologi Multimedia Development Life e Cycle dan untuk pengujian aplikasi menggunakan metode pengujian Black Box dan pengujian Beta . Hasil dari penelitian ini berupa aplikasi pembelajaran listrik dinamis berbasis android untuk siswa atau pelajar sma/ma kelas 10 agar lebih mudah dalam memahami materi listrik dinamis.
Kata Kunci : Aplikasi, Android, Multimedia , Pembelajaran listrik dinamis

## I. PENDAHULUAN
Dalam 1 ilmu 1 pengetahuan 1 fisika 1 listrik 1 pelajar 1 sma 1 kelas 1 X 1 sulit 1 untuk 1 memahami tentang ke listrik dinamis yang merupakan listrik yang berubah-ubah atau bisa bergerak dan sering disebut dengan 1 arus 1 listrik [1]. 1 Maka dari itu perlu adanya pengetahuan yang di tampilkan secara visual atau berbentuk aplikasi dimana program siap pakai yang direka untuk melaksanakan suatu fungsi bagi pengguna [2]. Dengan demikian siswa dapat memahami dan mempermudah metode pembelajaran listrik dinamis. Sistem android yang merupakan sistem operasi untuk telepon seluler yang berbasis Linux, middleware [3] sering dipakai dan populer dikalangan masyarakat atau pelajar, maka penulis bertujuan untuk merancang aplikasi media pembelajaran yang di harapkan pelajar bisa lebih mudah memahami materi yang disajikan dalam aplikasi media pembelajaran listrik dinamis berbasis andorid.
Sebelumnya ada beberapa penelitian yang pertama membahas mengenai media pembelajaran listrik statis yang dibuat oleh [4]. Peneliti yang kedua membahas mengenai media pembelajaran interaktif listrik dinamis SMK wisudha karya kudus pada kelas X, yang aplikasi tersebut hanya menampilkan gambar simulasi listrik dinamis [5]. Peneliti yang ketiga membahas mengenai pengembangan dari beberapa media pembelajaran arus dengan tegangan bolak-balik, peneliti tersebut hanya berfokus terhadap dua materi didalam aplikasi yang dibuat [6]. Berdasarkan ketiga penelitian diatas yang memberikan informasi mengenai media pembelajaran listrik, penulis memutuskan untuk melakukan penelitian dengan judul “ RANCANG BANGUN APLIKASI MEDIA PEMBELAJARAN LISTRIK DINAMIS UNTUK SMA/MA KELAS X BERBASIS ANDROID”.

## II. METODOLOGI
Metode yang digunakan dalam perancangan sistem ini yaitu dengan n metode Multimedia Development Life e Cycle (MDLC) Versi Lhuter-sutopo (2003), yang dikutip dari buku Munir yaitu Multimedia konsep dan aplikasi dalam pendidikan [7] yaitu metode i pengembangan i multimedia yang i terdiri i dari i enam i tahap i yaitu i Concept , Desig, Material i Collecting , i Assembly , i Testing i dan tahappengujian dengan menggnakan pengujian Alpha dan betta dan yang terakhir Distribution . Pada tahap terakhir ini aplikasi yang sudah jadi lalu di simpan di media penyimpanan Google Drive lalu disebarkan di media sosial .

## Gambar 1. Work Breakdown structur
Berikut penjelasan mengenai Work Breakdown Structure pada gambar 1, yaitu sebagai berikut :
1. Survei Literatur, di mana pada tahapan 1 ini 1 penelitian melakukan 1 studi 1 literatur dimana beberapa rujukan 1 jurnal yang membahas 1 mengenai media pembelajaran listrik dinamis. Dari hasil tersebut 1 menghasilkan sasaran pengguna dan 1 menganalisis kebutuhan konsep aplikasi yang di buat.
2. Concept (Konsep), di mana pada tahapan ini 1 peneliti melakukan studi 1 literatur di beberapa rujukan jurnal yang membahas mengenai 1 media pembelajaran ke listrikan. Dari hasil tersebut sasaran pengguna dan 1 menganalisis kebutuhan konsep aplikasi yang dibuat.
3. Design 1 (Perancangan), setelah tahapan konsep selesai maka langkah selanjutnya yaitu tahap pembuatan spesifikasi mengenai arsitektur aplikasi, tampilan, dan bahan untuk kebutuhan pada media pembelajaran. Untuk membuat ilustrasi 1 deskripsi tiap scene biasanya menggunakan storyboard dengan menambahkan semua objek yang ada di tiap scene. Perancangan ini disusun dengan 1 Work 1 Breakdown 1 Structure dan 1 menghasikan rancangan urutan activity sequence dan detail activity .
4. Material Collection (Pengumpulan bahan), dari hasil perancangan yang telah dibuat, langkah selanjutnya mengumpulkan 1 bahan-bahan 1 yang dibutuhkan 1 untuk 1 pembuatan 1 media pembelajaran seperti gambar, audio, video, dan animasi.
5. Assembly (Pembuatan), pada 1 tahap 1 ini aplikasi 1 mulai dirancang 1 dengan 1 menggunakan semua bahan- bahan yang telah dikumpulkan pada tahap 1 material collection.
6. Testing (pengujian), setelah aplikasi selesai 1 dibuat maka selanjutnya 1 yaitu pengujian, tahapan pengujian dilakukan dengan dua 1 cara yaitu 1 dengan pengujian alpha dan pengujian beta.
7. Distribution (Distribusi), pada 1 tahap 1 ini 1 program aplikasi 1 yang telah 1 lulus pengujian selanjutnya 1 diberikan kepada siswa .
8. Publikasi, pada 1 tahap ini 1 aplikasi dipublikasikan 1 untuk digunakan.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Hasil
Adapun hasil dari penelitian ini sebagai berikut:
1. Concept , 1 setelah 1 dilakukan 1 studi literatur, observasi pada tahap 1 konsep 1 menghasilkan 1 sebuah konten 1 penyajian 1 informasi 1 tujuan 1 pengguna aplikasi listrik dinamis ini yaitu untuk siswa atau pelajar.
2. Design , i pada i tahap i design i menghasilkan i spesifikasi i rancangan i storyboard i tiap-tiap i scene i dan struktur i menu i yang i digambarkan i melalui i bagan i alir i yang i menggambarkan i rangkain i kegiatan aplikasi.
3. Material i Collecting , i menghasilkan i beberapa i bahan i yang i dibutuhkan seperti Gambar, proses pengumpulan 1 gambar 1 dilakukan 1 dengan 1 mengunduh 1 di 1 internet 1 kemudian 1 dimodifikasi menggunakan 1 aplikasi 1 pengolah 1 gambar 1 dengan 1 hasil 1 ekstensi 1 file 1 .png. 1 Teks, 1 proses pengumpulan 1 teks 1 dilakukan 1 dengan 1 pengutipan dan i pengolahan i di i aplikasi i pengolah i kata dan pecarian materi materi listrik dinamis .pdf.
4. Assembly, Tahapan 1 ini 1 menghasilkan 1 sebuah 1 aplikasi 1 hasil 1 dari 1 implementasi 1 bahan-bahan yang 1 sudah 1 dikumpulkan 1 sesuai 1 dengan 1 perancangan 1 yang 1 telah 1 disusun 1 pada 1 tahap 1 design .
Gambar 2. Tampilan Aplikasi 5. Testing , untuk menguji kelayakan 1 aplikasi 1 yang 1 telah 1 dibuat. Dengan bertujuan untuk menguji kelayakan aplikasi listrik dinamis dilakukan dengan menggunakan black box testing. Mengenai rencana pengujian dan data uji yang digunakan untuk memastikan program dapat berjalan dengan baik.
6. Distribution, Pada tahapan ini aplikasi sudah melewai tahap pengujian dan siap digunakan. Pendistribusian aplikasi dilakukan dengan penyimpanan aplikasi dalam format file berbentuk .exe, .swf dan .apk . . dan akan disimpan di google drive lalu disebarkan.

## B. Pembahasan
Adapun hasil pembahasan penelitian i ini i dari i sebagai i berikut:
1. Pembahasan Hasil
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pembelajaran tentang kelistrikan berbasis android dengan i menggunakan i software i Adobe i Animate i CC , dengan adanya i aplikasi i ini dapat membantu siswa agar lebih menarik dalam proses pembelajaran.
2. Jawaban Penelitian
Dalam pembuatan aplikasi media pembelajaran listrik dinamis yang pertama kali dilakukan adala membuat sebuah konsep aplikasi, membuat design untuk kebutuhan bahan yang digunakan, mengumpulkan bahan yang diperlukan dalam pembuatan aplikasi. Setelah semuanya terpenuhi di olah menggunakan aplikasi Adobe Animate CC dimana dalam pembuatan aplikasinya di dukung oleh aplikasi pengolahan gambar dan dapat dijalankan di smartphone Android.
3. Keselarasan Penelitian
Penelitian Ini meliputi beberapa penelitian sebelumnya dengan adanya hasil keluaran aplikasi mengenai media pembelajaran menggunakan sistem dengan judul “ Aplikas Listrik Dinamis” yang dibangun dengan maksud membantu pengguna atau siswa agar lebih menarik dalam proses pembelajaran listrik dinamis.
4. Implikasi Hasil Penelitian
Menyediakan aplikasi pembelajaran listrik dinamis dengan adanya materi-materi listrik dinamis, seperti Arus listrik, beda potensi, hambatan listrik, hukum ohm, hokum kirchoff, energy listrik, daya listrik. Kemudian tersedianya fitur evaluasi berupa kuis dari hasil, dalam aplikasi yang dibuat dikemas dengan adanya animasi, dan gambar. Manfaat bagi pengguna aplikasi pengenalan pembelajaran listrik dinamis supaya lebih menarik dalam proses pembelajaran.
5. Urgensitas Hasil Penelitian Aplikasi pembelajaran listrik dinamis menggunakan sistem multimedia ini memiliki peranan penting untuk membantu siswa agar lebih menarik dalam proses pembelajaran sebagai media pembelajaran, oleh karena itu aplikasi ini dikemas lebih interaktif.
6. Kontribusi Penelitian
Dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) aplikasi Pembelajaran Listrik Dinamis ini dapat berguna bagi perkembangan ilmiah di bidang teknologi, dengan implementasi sistem multimedia dapat mengedukasi pelajar atau siswa untuk belajar mengenai kelistrikan.

## V. KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakuakan dengan judul rancang bangun aplikasi media pembelajran listrik dinamis untuk Sma/Ma kelas 10 berbasis android dapat di simpulkan adalah sebagai berikut:
1. Telah dibuatnya aplikasi media pembelajaran listrik dinamis berbasis andoid sebagai bahan pengetahuan siswa dalam proses pembelajaran yang berhubungan dengan kelistrikan, sehingga menjadi menarik dalam proses pembelajran listrik dinamis dan tidak membosankan bagi siswa.
2. Telah dibuatnya perancangan sistem dengan menggunakan metode penelitian Multimedia Development Life Cycle (MDLC) versi Lhuter-Sutopo (2003).

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Deny, K., Agus, S., & Wayan, S. (2017). Pengembangan 1 Modul 1 Interaktif 1 Menggunakan Learning Content 1 Development 1 System pada materi 1 listrik 1 dinamis. Jurnal 1 Pembelajaran Fisika .
[2] Riestiana, 1 M., 1 & 1 Sukadi. 1 (2015). 1 Sistem 1 Informasi 1 Penggajian 1 Karyawan 1 Pada Commenditaire Vennontchap (CV) RGL Bordir 1 Dan 1 Konveksi 1 Pacitan. Sentra Penelitian Engineering dan Edukasi [3] Safaat, N. (2015). 1 Multiplatform . Bandung: Informatika.
[4] Zaus, M. A., & Wulansari, R. E. (2018). Perancangan 1 media 1 Pembelajaran 1 Lisrik 1 statis. Journal 1 of 1 Information Technology and Computer Science 1 (INTECOMS) .
[5] Imam, J. (2015). Media 1 Pembelajaran 1 Interaktif 1 Listrik Dinamis 1 SMK kudus . Journal Speed – Sentra Penelitian Engineerin 1 dan 1 Edukasi – Volume 7 No 1 - 2015 .
[6] Firdaus, T., & Muchlas. (2015). 1 Pengembangan Media Pembelajaran Arus dan Tegangan Listrik. JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA .
[7] Munir. i (2013). i MULTIMEDIA i Konsep dan & Aplikasi dalam pendidikan. Bandung: ALFABETA, CV.