Volume 7, Number 1, February 2024 p-ISSN: 2615-0212 | e-ISSN: 2621-2838 https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah
Accepted: July 2023 Revised: December 2023
Published : February 2024

## Relevansi Filsafat Ilmu dan Bahasa

## Maya Sri Rahayu
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Koto Baru, Indonesia e-mail: srirahayumaya12@gmail.com
Nailis Saadah 1 ; Linda Wastri 2
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Batipuh, Indonesia e-mail: uninailis51@gmail.com 1 ; lindawastri@gmail.com 2

## Ardimen
Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batu Sangkar, Indonesia e-mail: ardimen@iainbatusangkar.ac.id

## Abstract
Language is  a tool  used to  transmit knowledge. Language has a function as a medium or tool  for thinking scientifically, but then a big problem arises and requires the help of philosophy. Language often cannot escape the confines of its users, language damage is usually caused by a lack of logical reasoning, which is called a lack of rationality. This type of research is qualitative research using library research methodology, which is a form of research that involves collecting data from scientific papers and collecting data that is bibliographical. Language is a verbal communication tool used in the process of scientific thinking, conveying the way of thought to others, both based on aqli. Using good  language  in  thinking  does  not  necessarily  get  the  right  conclusion,  especially  with  bad language. A false premise will result in a wrong conclusion as well. This is inseparable from the role of  language  in  learning  and  dissemination  of  knowledge  as  well  as  a  medium  for  thinking  and communicating  with  the  same  language.  In  the  era  of  technology  and  globalization  that  we  have encountered, the importance of understanding and developing a philosophy of science and language is very much a top priority in one's life. By understanding the relationship between the two, we can face challenges and improve our ability to communicate and interact with others.
Keywords: Relevance; philosophy of science; language

## Abstrak
Bahasa  adalah  alat  yang  digunakan  untuk  mentransmisikan  pengetahuan. Bahasa  memiliki  fungsi sebagai media atau alat untuk berfikir secara ilmiah, tetapi kemudian muncul masalah yang besar dan membutuhkan  pertolongan  filsafat. Bahasa  sering  tidak  bisa  lepas  dari  kungkungan  penggunanya, kerusakan  bahasa  biasanya  disebabkan  oleh  kurangnya  penalaran  logis,  ini  disebut  kurangnya rasionalitas.  Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif  dengan  menggunakan  metodologi penelitian kepustakaan (library research) yaitu suatu bentuk penelitian yang melibatkan pengumpulan data dari karya tulis  ilmiah dan pengumpulan data yang bersifat  kepustakaan. Bahasa sebagai  alat komunikasi verbal yang digunakan dalam proses berfikir ilmiah, menyampaikan jalan fikiran kepada orang lain, baik yang berlandaskan aqli. Menggunakan bahasa yang baik dalam berfikir belum tentu mendapatkan  kesimpulan  yang  benar,  apalagi  dengan  bahasa  yang  tidak  baik. Premis  salah  akan menghasilkan  kesimpulan  yang  salah  juga. Hal  ini  tidak  lepas  dari  peran  bahasa  dalam  kaitan pembelajaran  dan  penyebaran  pengetahuan  serta  sebagai  media  untuk  berfikir  dan  berkomunikasi dengan Bahasa yang sama.  Dalam era teknologi dan globalisasi  yang telah kita temui,  pentingnya memahami  dan  mengembangkan  filsafat  ilmu  dan  Bahasa  sangat  menjadi  prioritas  utama  dalam kehidupan  seseorang.  Dengan  memahami  hubungan  antara  keduanya,  kita  dapat  menghadapi tantangan dan meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain.
Kata Kunci: Relevansi; filsafat ilmu; bahasa.

## Pendahuluan
Kemahiran berinteraksi melalui bahasa adalah karakteristik yang unik  pada manusia. Sebagai mahluk  sosial,  pastinya  akan  berkait  dengan  individu  lain  atau  berkomunitas  yang  mempunyai kebutuhan sosial.  Perspektif sosial  merupakan keinginan untuk  bersosialisasi  dengan  individu  lain dalam berhubungan. Misalnya: Ketika kita ingin berafiliasi dengan orang lain, kita ingin mengatur dan diatur, dan ingin menyayangi dan disayangi yang bisa diwujudkan dengan berbahasa.
Setiap  individu  bisa  berkomunikasi  dengan  baik  jika  mereka  menggunakan  dan  memahami Bahasa  yang  sama,  karena  Bahasa  adalah  komponen  utama  dalam  berkomunikasi  sebab  manusia tidak sanggup hidup sendiri. Bahasa digunakan sebagai media untuk berkomunikasiyang merupakan tanda  dari  aktivitas  pikiran  manusia.  Selain  itu,  bahasa  juga  diakui  sebagai  alat  krusial  dalam pengembangan  dan  penyebaran  pengetahuan,  menyebabkan  adanya  saling  keterkaitan  antara  ilmu dan Bahasa, bahasa tidak akan berkembang jika tidak ada ilmu, sebaliknya ilmu tidak akan beraturan tanpa bahasa.
Ilmu dan Bahasa merupakan komponen yang saling berkait. Keilmuan tersebar sebab dukungan bahasa  yang  bisa  dipahami.  Kegiatan  –  kegiatan  yang  dipandu  untuk  memahami,  menggali,  dan merundingkan  prinsip-prinsip  sains  tidak  dapat  berlangsung  tanpa  menggunakan  bahasa  sebagai media. Sunaryo (2000) mengatakan bahwa tanpa berkomunikasi secara lisan, pengetahuan tidak akan berkembang  dengan  baik.  Bahasa  memiliki  dua  peran,  yang  pertama  adalah  sebagai  sumber  dan produk budaya, kemudian sebagai alat berpikir dan alat penunjang perkembangan pengetahuan dan teknologi.  Ilmu  akan  dapat  berkembang  disebabkan  adanya  peran  Bahasa.  Implikasinya  di  dalam pengembangan  daya  nalar,  menjadikan  bahasa  menjadi  alat  berpikir  modern.  Jika  terampil  dalam memakai bahasa, maka akan teliti juga berpikir karena bahasa merupakan representasi dari kapasitas otak  (pikiran).  Pada  hakikatnya,  manusia  tidak  dapat  dipisahkan  dari  bahasa  yang  mana  bahasa merupakan  kebutuhan  primer  bagi  setiap  individu.  Tanpa  bahasa,  tidak  akan  tercipta  komunikasi antar manusia (Novieta Merry Charolina, 2019).
Perantaraan dalam menyampaikan suatu ilmu adalah bahasa. Bahasa memilik fungsi sebagai media atau alat berfikir secara ilmiah, setelah itu muncul masalah yang serius dan bisa diselesaikan dengan  bantuan  filsafat.  Bahasa  sering  gagal  untuk    melepaskan  diri  dari  batasan  penggunanya, kerusakan  bahasa  biasanya  disebabkan  oleh  kurangnya  penalaran  logis.  Penalaran  logis  ini  yang disebut  dengan  filsafat.  Filsafat  adalah  sebuah  sistem  pemikiran,  atau  lebih  tepat  lagi  cara berfikir,yang  bersifat  terbuka  artinya  terbuka  untuk  dipertanyakan  dan  dipersoalkan  Kembali (Sumanto, 2017).
Dalam  berkomunikasi  sering  menghasilkan  kesalahan  dalam  berpikir.  Karenanya  filsafat memilik pengaruh yang mendalam pada bagaimana Bahasa itu dibentuk. Elaborasi atas fenomena – fenomena  psikofisik  yang  terkait  dengan  ucapan,  peran  seseorang  dan  masyarakat  dalam menghasilkan bahasa, dan interaksi antara berbagai jenis Bahasa umum dan struktur Bahasa khusus.
Filsafat ilmu dan bahasa memiliki relevansi yang penting dalam pembentukan peradaban dan pemahaman manusia terhadap ilmu pengetahuan. Filsafat ilmu membantu dalam memahami aspek- aspek  epistemologis  dan  metodologis  dari  ilmu  pengetahuan,  sementara  bahasa  sebagai  alat komunikasi dan representasi pemikiran memainkan peran krusial dalam proses pengembangan dan penyebaran  ilmu.  Dalam  konteks  ini,  kajian  mengenai  relevansi  antara  filsafat  ilmu,  logika,  dan bahasa  menjadi  sangat  signifikan  dalam  memahami  bagaimana  manusia  membangun  pengetahuan dan peradaban melalui pemikiran dan komunikasi.
Relevansi antara ilmu pengetahuan, filsafat, logika, dan bahasa telah menjadi fokus kajian yang mendalam.  Misalnya,  dalam  konteks  pembentukan  karakter,  pemahaman  mengenai  filsafat  ilmu dianggap sangat penting dalam membantu setiap individu dalam kehidupan mereka
Dengan  demikian,  pemahaman  yang  mendalam  mengenai  relevansi  antara  filsafat  ilmu  dan bahasa  menjadi  krusial  dalam  memahami  bagaimana  manusia  membangun  pengetahuan, berkomunikasi, dan membentuk peradaban. Melalui kajian ini, diharapkan dapat tercapai pemahaman yang lebih komprehensif mengenai peran dan hubungan antara filsafat ilmu, logika, dan bahasa dalam konteks perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban manusia.

## Metode Penelitian
Dalam penelitian  ini, penulis  menggunakan  metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah suatu penelitian yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas, sosial, sikap, keyakinan, persepsi, pemikiran individual maupun kelompok (Sukmadinata, 2013).  Dalam  penelitian  ini,  penulis  menggunakan  metode  analisis  deskriptif  yang  menggunakan metode analisis kajian melalui studi kepustakaan atau yang dikenal dengan library research dengan mengacu pada buku, artikel, dan  arsip -  arsip yang mengumpulkan data melalui karya tulis ilmiah atau pengumpulan data yang bersifat kepustakaan.
Bahan-bahan pustaka ditelaah secara kritis dan relevan. Sementara itu, sumber yang digunakan dalam studi adalah catatan, jurnal  penelitian, karya ilmiah, dan hasil dari sumber  – sumber terkait dengan  studi  ini.  Analisis  dapat  dilakukan  terhadap  buku  teks,  baik  yang  bersifat  teoritis  maupun empiris.  Dalam  hal  ini,  sumber  data  penelitian  berasal  dari  dokumen  =  dokumen  yang  berkaitan dengan topik penelitian tersebut.
Dalam  hal  ini  bahan  pustaka  diperlukan  sebagai  sumber  gagasan  untuk  menggali  pemikiran atau gagasan baru, sebagai bahan dasar untuk  menarik kesimpulan dari pengetahuan yang sudah ada, untuk  dapat  mengembangkan  kerangka  teori  atau  landasan  baru  dalam  pemecahan  masalah.  Dan
penelitian  jenis  ini  dapat  dipahami  sebagai  penelitian  teoritis  dan  berkaitan  pada  nilai,  namun memerlukan hubungan empiris (Muhadjir, 1996). Oleh karena itu, data dari literatur digambarkan apa adanya dan kemudian dianalisis.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan

## Hakikat Filsafat Ilmu
Ketika seseorang menawarkan pengertian tentang apa itu filsafat, dia menunjukkan bahwa dia sedang berfilsafat. Menurut (A. Sonny Keraf, 2001) yang paling awal dalam berfilsafat adalah sikap (attitude  atau  hai'ah),  yang  merupakan  sikap  untuk  mengajukan  pertanyaan,  untuk  bertanya,  dan untuk mempertanyakan apa pun. Tindakan bertanya itu sendiri adalah proses berpikir, secara praktis menunjukkan  bagaimana  konsep  berpikir  itu  sendiri  secara  praktis.  Namun,  semua  doubts  akan menemukan  solusi.  Namun,  ini  adalah  jawaban  yang  sering  dipikirkan  kembali.  Orang  yang berfilsafat  selalu menemukan solusi  untuk masalah yang mereka miliki,  karena setiap kali mereka mengajukan pertanyaan, mereka akan menemukan kembali solusi untuk masalah tersebut.
Muasal  kata  filsafat  dari  bahasa  Yunani, philosophia ,  yaitu  kata philos (cinta)  atau  philia (persahabatan,  tertarik  kepada)  dan  shopia  (hikmah,  kebijaksanaan,  pengetahuan,  keterampilan, pengalaman  praktis,  inteligensi).  The  Liang  Ge,(  2012)  Sedangkan  pada  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia (KBBI), kata filsafat menunjukkan pengertian pengetahuan dan penyelidikan dengan akal budi mengenai hakikat segala yang ada, sebab asal dan hukumnya.
Dalam(Arif,  2013),  Aristoteles  (382-822  SM)  mendefinisikan  filsafat  sebagai  pengetahuan yang terdiri atas konsep-kep konsep metafisik, likuid, relik, dan estetika. Dan ada juga filsafat lain, yang dikembangkan oleh Descartes (1596-1650), dan dianggap sebagai sumber utama pengetahuan, yaitu tentang Tuhan, alam semesta dan manusia. Dengan demikian, Plato mengidentifikasi Socrates sebagai  pemikir  yang  terakomodir  sebagai  cinta  pengetahuan.    Menurut  al-Farabi,  adalah  para pemikir dari Yunani kuno yang menamakan pengetahuan mereka "Sophia" (terutama hikmat), yang berarti "wa kâna al-ladhîna'indahum hâdhâ al-Yûnânyîn yusammûnahu al-hikmah'alâ alit lâq ". Apa yang diimplikasikan oleh filsafat adalah pengetahuan atau kehebatan, dan bukan tindakan memahaminya atau menggunakannya untuk mencapai tujuan
Bisa juga dikatakan bahwa filsafat adalah studi yang menyelidiki seluruh aspek kehidupan dan konsep manusia dengan cara yang kritis.
Manusia  memiliki  karakteristik  ingin  tahu  tentang  segala  hal,  dan  hal  ini  disebut  sebagai pengetahuan.  Dengan  demikian,  pengetahuan  dapat  diklasifikasikan  ke  dalam  4  (empat)  bagian: pengetahuan  indera,  pengetahuan  ilmiah,  pengetahuan  filsafat,  dan  pengetahuan  agama.  Istilah pengetahuan  (knowledge)  tidak  sama  dengan  "ilmu  pengetahuan"  (science).  Ilmu  pengetahuan seseorang  bisa  dihasilkan  dari  pengetahuannya  sendiri  atau  dari  sumber  lain,  tetapi  sistematis  dan formal adalah karakteristik umum dari semua pengetahuan. Selain itu, pengetahuan juga merupakan karakteristik umum.
Ilmuwan memberikan beberapa rekomendasi berikut ini (Susanto, 2016)
1. Michael V. Berry, yang dimaksud dengan filsafat sebagai studi tentang intan logic dari konsepsi ilmiah, dan kaitannya dengan experimental science, atau metode scientific. Hal ini berarti studi tentang prosedur ilmiah dan hubungan antara teoria dan pengetahuan, yang terkait dengan studi tentang  pengetahuan.  Menurut  pemahamannya,  filsafat  sebagai  studi  tentang  logika,  konsep- konsepsi ilmiah, dan upaya terakomodasinya untuk menghasilkan sebuah prosedur atau konsep.
2. Lewis White Back menganggap bahwa filsafat ilmu (sciency's philosophy) adalah studi tentang dan evaluasi cara-cara berpikir tentang apa yang diimplikasikan oleh filsafat Aristotelian adalah
3. Jujun S. Suriasumantri, filsafat ilmu merupakan bagian-bagian dari fenomena alam itu sendiri, setelah  dianalisis  oleh  para  ilmuwan,  tidak  lagi  merupakan  rahasia  yang  diklasifikasikan  ke dalam tiga kelas yang berbeda, yaitu etika, estetika dan logika.
Filsafat  ilmu  adalah  pembahasan  terminologi  ilmiah  atau  pengetahuan  tentang  dasar-dasar penelitian  filosofis,  yang  ditujukan  untuk  merespon  bermacam  persoalan  tentang  hakikat  ilmu, diantaranya:
1. Apa objek penelitian ilmiah? Bagaimana bentuk sebenarnya dari objek tersebut? Apa hubungan antara  objek  penghasil  pengetahuan  dan  persepsi  manusia  seperti  pemikiran,  perasaan,  dan persepsi?
2. Bagaimana  proses  memperoleh  pengetahuan  dalam  bentuk  pengetahuan?  Bagaimana  cara kerjanya? Perihal apa saja yang wajib diperhatikan untuk memperoleh ilmu yang valid? Apakah kebenaran itu sendiri? Apa standarnya? Metode, cara, atau media apa yang dapat menolong kita memperoleh pengetahuan dalam bentuk pengetahuan?
3. Apa gunanya pengetahuan dalam bentuk pengetahuan? Bagaimana penggunaan ini berhubungan dengan  prinsip  etika?  Bagaimana  mengidentifikasi  subjek  penelitian  berdasarkan  pilihan etis?Bagaimana  mengidentifikasi  subjek  penelitian  berdasarkan  pilihan  etis?  Bagaimana keterkaitan  antara teknik prosedural sebagai pelaksana praktek metode ilmiah dan etika/norma profesi?
Filsafat,  merupakan  ilmu,  adalah  pengetahuan  yang  komprehensif,  universal,  metodis, sistematis,  rasional,  objektif,  dan  koheren  tentang  semua  fakta,  membimbing  aktivitas  manusia  di semua bidang kehidupan. Kajian filsafat yang mendalam akan menjadikan filsafat memiliki tiga ciri: kekomprehensifan,  fundamentalitas,  dan  spekulatif,  yang  berarti  bahwa  filsafat  secara  mendasar menganalisis akar dari segala permasalahan.

## Hakikat Bahasa
Bahasa  adalah  alat  interaksi  sesama  individu,  tanpa  bahasa  tidak  ada  hubungan.  Bisakah manusia bersosialisasi tanpa interaksi? Apakah manusia pantas disebut makhluk sosial? Sebagai alat interaksi,  semua  yang  berhubungan  dengan  interaksi  terkait  dengan  bahasa,  seperti  sistematika berfikir  dalam  memperoleh  ilmu  dan  pengetahuan  Dalam  kata  lain,  jika  seseorang  tidak  memiliki kemampuan berbahasa, maka mereka tidak dapat melakukan proses berpikir secara terstruktur dan teratur.Dengan kemampuan berbahasa, wawasan berpikir masyarakat akan semakin luas, dan dunia tidak akan ada batasnya.  (I Gusti Bagus Rai Utama, 2013)
Bahasa  memiliki  pengaruh  yang  luar  biasa,  termasuk  yang  membedakan  manusia  dengan makhluk  lainnya.  Manusia  unik  bukan  dalam  kemampuannya  untuk  berpikir,  tetapi  dalam kemampuannya  untuk  berbicara.  Karenanya,  Ernest  menyebut  manusia  sebagai  “Animal Symbolycum”,  yaitu  makhluk  yang  menggunakan  tanda.  Secara  umum,  istilah  tersebut  memiliki cakupan yang lebih luas daripada istilah “Homo sapiens” karena penggunaan simbol dalam proses berpikir manusia.
Manusia unik bukan dalam kemampuannya untuk berpikir, tetapi dalam kemampuannya untuk berbicara. Alat komunikasi lisan yang digunakan dalam semua proses berpikir ilmiah dan alat untuk mengkomunikasikan ide-ide tersebut kepada orang lain(Jujun S. Suria Sumantri, 2009).Wittgenstein
berkata  "Batas  bahasa  saya  adalah  batas  dunia  saya".  Dengan  kalimat  ini,  manusia  yang  berpikir (Homo sapiens) bertanya pada dirinya sendiri apakah bahasa itu? Apa fungsinya? Apa peran bahasa dalam pemikiran ilmiah?
Bloch  dan  Trager  mengatakan  bahwa  “bahasa  adalah  sistem  lambang  bunyi  arbitrer  untuk kerjasama  kelompok  sosial”  (bahasa  adalah  sistem  lambang  bunyi  arbitrer  yang  digunakan  oleh kelompok sosial sebagai alat komunikasi). Joseph Broam berkata: "Bahasa adalah suatu sistem yang dengannya  anggota  kelompok  sosial  bergaul  satu  sama  lain".  Richards,  Pratt,  dan  Weber mendefinisikan  bahasa  sebagai  sistem  komunikasi  manusia  melalui  susunan  bunyi  atau  ekspresi tertulis yang terstruktur untuk membentuk unit yang lebih besar, seperti morfem, kata, dan kalimat, yang diterjemahkan dari bahasa Inggris: “the human Communication system membentuk unit yang lebih besar melalui susunan suara yang terstruktur (atau representasi tertulis), misalnya morfem, kata, kalimat”.(Wiratno, T., 2013).

## Hubungan  Ilmu dan Bahasa
Bahasa merupakan sarana yang tak terbatas yang memungkinkan segala hal dapat dimasukkan ke dalam domain pemahaman manusia. Bahasa juga berfungsi sebagai  sarana bagi  manusia untuk melakukan pemikiran secara abstrak, mengubah objek-objek menjadi simbol-simbol abstrak. Melalui transformasi ini, manusia dapat memikirkan tentang suatu objek, meskipun objek tersebut tidak hadir secara fisik saat proses berpikir dilakukan (A. Chaidar Al-Wasilah, 2014).
Bahasa  menjadi  sarana  yang  tidak  terbatas  untuk  memasukkan  segala  sesuatu  ke  dalam pemahaman manusia. Selain itu, bahasa juga berfungsi sebagai medium bagi manusia untuk berpikir secara abstrak, mengubah benda-benda menjadi tanda-tanda abstrak. Melalui kemampuan  perubahan ini, manusia bisa melakukan pemikiran terkait suatu objek tanpa adanya kehadiran fisik objek tersebut saat proses berpikir dilakukan. Seperti yang dijelaskan oleh Kempen, seorang tokoh dalam bidang psikolinguistik,  kajian  tentang  manusia  sebagai  pengguna  bahasa  dalam  konteks  ilmu  membahas tentang sistem-sistem bahasa yang dimiliki manusia. Hal ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana manusia dapat memahami gagasan individu lain dan bagaimana mereka dapat mengungkapkan ide- ide mereka sendiri melalui bahasa, baik dalam bentuk tertulis maupun lisan.
Hubungan  antara  ilmu  dan  bahasa  terletak  pada  keperluan  individu  untuk  berekspresi  dan berhubungan, serta pada informasi yang disampaikan melalui bahasa yang dipelajari. Kemampuan manusia untuk  berbicara dan saling memahami terbatas pada kata-kata yang diungkapkan melalui bahasa. Orientasi ini pada bahasa mempengaruhi cara manusia berpikir dan berbicara.
Keterkaitan ilmu dan bahasa, terdapat contoh tindakan manusia yang tampak ketika berbicara dan menulis. Saat berbicara, manusia menggunakan bahasa secara lisan untuk menyampaikan pesan kepada orang lain. Mereka menghasilkan suara dan merangkai kata-kata dengan menggunakan aturan tata bahasa dan struktur kalimat. Ketika menulis, manusia menggunakan bahasa secara tertulis untuk mengungkapkan  gagasan  dan  informasi.  Mereka  memilih  kata-kata  yang  tepat  dan mengorganisasikan kalimat dalam tulisan.
Ilmu  dan  bahasa  memiliki  keterkaitan  yang  erat  dan  saling  melengkapi.  Bahasa  memiliki peranan yang sangat perlu dalam peningkatan dan penyebarluasan ilmu pengetahuan. Dalam setiap penelitian  ilmiah,  bahasa  digunakan  sebagai  sarana  untuk  mengkomunikasikan  ide,  temuan,  dan konsep.  Selain  itu,  matematika  digunakan  sebagai  alat  berpikir  deduktif  dalam  ilmu  pengetahuan, sementara  statistika  digunakan  sebagai  alat  berpikir  induktif.  Tanpa  bahasa  dan  sarana  berpikir
tersebut, pelaksanaan penelitian ilmiah tidak dapat dilakukan.(Sarwono, 2006)  Penyebarluasan ilmu tentunya menggunakan bahasa sebagai media komunikasi. Bahasa menjadi sarana utama dalam setiap forum  ilmiah.  Kegiatan  yang  bertujuan  untuk  memahami,  menggali,  dan  merundingkan  prinsip- prinsip ilmiah dilaksanakan harus melibatkan bahasa sebagai alat komunikasi yang penting.

## Fungsi Bahasa dalam Ilmu
Fungsi Bahasa dalam ilmu terkait erat dengan fungsi-fungsi Bahasa sebagai alat untuk berpikir dan berkomunikasi. Dalam konteks ini, persoalan ini akan diperinci dalam dua segmen.

## 1. Hubungan Bahasa dan Pikiran
Kegiatan berfikir adalah suatu proses mental yang tersembunyi dan hanya dapat disadari oleh  individu  yang  sedang  melakukannya.  Dengan  kemampuan  berfikir  ini,  manusia  dapat mengkaji objek dan peristiwa yang tidak hadir atau sedang berlangsung di sekitarnya. Disamping itu  ,  kemampuan  berfikir  kadang-kadang  dapat  diterapkan  untuk  mengatasi  persoalan  tanpa langsung mencoba bermacam solusi alternative secara nyata.
Peran Bahasa dalam kemajuan ilmu dapat dilihat dengan jelas melalui fungsinya sebagai media berfikir. Dalam proses berfikir, manusia mengumpulkan dan meningkatkan ilmu melalui cara mengolah dan mengatur informasi melalui kegiatan mengingat, menganalisis, memahami, menilai, memalar, dan mengimajinasikan. Bahasa memiliki peran penting sebagai simbol-simbol atau gambaran mental yang digunakan untuk memikirkan hal-hal yang bersifat imajiner dan tidak dapat  dijangkau  melalui  penginderaan.  Sebagai  contoh  ketika  seeorang  sedang  memikirkan seekor harimau, tidak diperlukan adanya harimau yang hadir secara fisik di hadapannya.
Secara umum gagasan yang rumit biasanya diungkapkan dalam kalimat yang rumit pula. Sebaliknya,  kalimat  yang  rumit  umumnya mengungkapkan  gagasan  yang  rumit.  Kelengkapan arti dalam kalimat yang rumit ini timbul sebab untaian kata tersebut selalu mengandung lebih banyak  proposisi.  Dalam  konteks  berpikir  manusia,  bahasa  juga  berfungsi  sebagai  medium komunikasi.  Bahasa  bukan  sekedar  gambaran  kenyataan,  tetapi  juga  merupakan  suatu  bentuk pikiran itu sendiri.  Karena tidak ad acara lain untuk  berpikir tentang kenyataan selain  dengan bahasa.
Meskipun  Bahasa  tidak  selalu  sama  dengan  berfikir,  ketika  seseorang  diminta  untuk mengungkapkan  apa  yang  sedang  dipikirkannya,  dia  akan  menggunakan  Bahasa  untuk menggambarkan  pikirannya,  meskipun  pikirannya  mungkin  tidak  berbentuk  symbol-simbol linguistic. Tujuan penggunaan Bahasa dalam konteks ini adalah untuk menfasilitasi komunikasi yang efektif dengan orang yang menanyakan hal tersebut. Meskipun Bahasa dan berpikir tidak sama, tanpa adanya bahasa proses berpikir tidak akan terwujud. Faktanya, ciri - ciri bahasa yang dipunyai  seorang  individu  akan  menentukan  objek-objek  apa  yang  dapat  dipikirkannya. Mengingat betapa pentingnya peran Bahasa dalam proses ini, dapat ditegaskan bahwa Bahasa merupakan fungsi kognitif yang paling tinggi.
2. Bahasa Sebagai Media Komunikasi
Interaksi  menjadi  elemen kunci  dalam kemajuan ilmu  pengetahuan. Setiap disiplin ilmu dapat  mengalami  kemajuan  jika  penemuan-penemuan  di  dalamnya  disebarluaskan  melalui kegiatan  komunikasi.  Penemuan-penemuan  tersebut  kemudian  dibahas,  diteliti  ulang. Ditingkatkan,  disintesis,  diterapkan  atau  diperbarui  oleh  para  ilmuan  lain.  Hasil-hasil  dari
diskusi,  sistesis,  penelitian  ulang,  pemakaian  dan  pengemangan  tersebut  selanjutnya  di publikasikan  kembali  agar  dapat  direspon  oleh  ilmuan  lainnya.  Selama  tahap  penelitian, perumusan,  dan  publikasi  penemuan-penemuan  ini,  bahasa  berfungsi  penting,  sebab  semua kegiatan tersebut memakai bahasa sebagai sarana interaksi.
Bahasa memiliki lima fungsi dasar sebagai alat komunikasi manusia, yakni fungsi ekspresi, fungsi  informasi,  fungsi  eksplorasi,  fungsi  persuasi,  dan  fungsi  entertainmen.  Fungsi  ekspresi memungkinkan  manusia  menggunakan  Bahasa  untuk  mengungkapkan  perasaan  dan  pikiran batin  kepada  orang  lain.  Fungsi  informasi  melibatkan  penggunaan  Bahasa  untuk mengekspresikan  pesan  atau  informasi  kepada  yang  lain.  Fungsi  eksplorasi  melibatkan pemakaian Bahasa untuk menjelaskan, menggali dan menguraikan suatu konsep, masalah, atau situasi.  Fungsi  persuasi  melibatkan  pemakaian  bahasa  dengan  tujuan  menghimbau  atau mempengaruhi orang lin. Sedangkan fungsi entertainmen bahasa melibatkan pemakaian bahasa untuk menghibur, menyenangkan dan memuaskan jiwa. Kelima fungsi ini sangat penting dalam proses pengemangan ilmu pengetahuan, terutama dalam fungsi informasi dan fungsi eksplorasi. (A. Chaidar Al-Wasilah, 2014)

## 3. Peranan Bahasa dalam Berfikir Ilmiah
Bahasa  ilmiah  memiliki  peran  sebagai  sarana  komunikasi  untuk  mengungkapkan pemikiran yang melibatkan semua akfitas berpikir ilmiah. Bahasa yang dimaksud di sini merujuk pada  Bahasa  ilmiah,  yang  digunakan  sebagai  alat  komunuikasi  ilmiah  untuk  menyampaikan informasi berupa pengetahuan. Penggunaan Bahasa ilmiah ini membutuhkan penggunaan ciri- ciri Bahasa ilmiah sebagai persyaratan yang eksplisit.
Secara mendasar, bahasa memiliki dua fungsi utama. Pertama, sebagai alat interaksi antara individu,  dan  kedua,  sebagai  media  budaya  yang  mempereratkan  kelompok  individu  yang menggunakan  bahasa  tersebut.  Bahasa  merupakan  unsur  yang  terintegrasi  dengan  elemen- elemen  lain  dalam  kerangka  budaya.  Di  waktu  yang  sama,  bahasa  juga  menjadi  media  untuk mengungkapkan norma - norma budaya, pemikiran, dan nilai-nilai kehidupan masyarakat. Untuk itu  kebijakan  nasional  yang  kuat  dalam  bidang  bahasa  harus  menjadi  bagian  integral  dari kebijakan  nasional  yang  kuat  dalam  bidang  budaya.  Peningkatan  budaya  Indonesia  menuju peradaban  modern  searah  dengan  kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang  menuntut perkembangan  cara  berpikir  yang  ditandai  dengan  kecermatan,  ketepatan,  dan  kemampuan menyatakan pikiran secara eksplisit.
Tanda – tanda cara berpikir dan mengungkapakan isi pikiran tersebut harus dipenuhi oleh Bahasa Indonesia sebagai media interaksi dan berpikir ilmiah sehubungan dengan peningkatan ilmu pengetahuan dan teknologi serta modernisasi masyarakat Indonesia(Rukayah, 2012). Lebih lanjut,  kualitas  dan  kompetensi  Bahasa  Indonesia  sebagai  sarana  komunikasi  keagamaan  juga harus  dikembangkan.  Bahasa  Indonesia  juga  harus  dibina  dan  dikembangkan  agar  memiliki kemampuan untuk mengekspresikan prinsip-prinsip yang kompleks dan imajiner serta korelasi antara konsep-konsep tersebut dengan cara yang baik, jelas dan tidak ambigu. Untuyk mencapai tujuan ini harus ada keselarasan antara kemampuan bahasa Indonesia untuk berperan sebagai alat interaksi ilmiah dan jati dirinya sebagai Bahasa nasional Indonesia
Ada dua aspek yang perlu diperhatikan terkait dengan persoalan sarana ilmiah. Pertama, media ilmiah bisa dikategorikan sebagai ilmu karena itu merupakan suatu rangkaian pengetahuan
yang  diperoleh  melalui  penerapan  metode  ilmiah.  Contohnya  adalah  penggunaan  susunan berpikir induktif dan deduktif untuk memperoleh ilmu. Kedua, sasaran utama dalam memahami sarana ilmiah adalah untuk mampu tindakan analisis ilmiah dengan benar
Bahasa memiliki peran penting sebagai media ucapan dalam kegiatan berpikir ilmiah, yang memungkinkan kita untuk mengkomunikasikan gagasan kepada orang lain, terlepas dari apakah gagasan  tersebut  didasarkan  pada  logika  induktif  atau  deduktif.  Bahasa  sangat  erat  kaitannya dengan  berpikir,  karena  berpikir  tidak  dapat  dipisahkan  dari  penggunaan  bahasa.  Meskipun memakai  bahasa  dengan  benar  dalam  bernalar  belum  menjamin  bahwa  kesimpulan  yang diperoleh akan benar, apalagi jika menggunakan bahasa yang tidak tepat dan benar. Premis yang salah  akan  mengarah  pada  ikhtisar  yang  salah  pula.  Seluruhnya  ini  berkaitan  dengan  peran mendasar bahasa sebagai sarana berpendapat.
Hasil relevansi filsafat ilmu dan bahasa dapat diterapkan dalam konteks kehidupan nyata melalui kontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang pendidikan dan penelitian. Misalnya, penelitian dalam pendidikan bahasa dapat memberikan kontribusi pada pengembangan  metode  pengajaran  yang  lebih  efektif  dan  pemahaman  yang  lebih  mendalam tentang struktur bahasa
Selain itu, penelitian juga dapat membantu dalam pengembangan kurikulum, pembelajaran berbasis  web,  dan  pendekatan  pembelajaran  inovatif.  Dengan  demikian,  hasil  penelitian  di bidang  bahasa  dan  ilmu  pengetahuan  umum  dapat  memberikan  kontribusi  nyata  dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan.

## Penutup
Dari paparan tentang relevansi filsafat ilmu dan Bahasa di atas, ada beberapa kesimpulan, yaitu lmu adalah usaha yang disadari guna menganalisis, mendapatkan, dan mengembangkan pemahaman manusia dalam berbagai aspek realitas dalam kehidupan manusia. Aspek-aspek ini digarisi agar dapat merumuskan  pengetahuan  yang  pasti.  Kepercayaan  pada  ilmu  diperoleh  melalui  batasan- batasannya.Filsafat Ilmu adalah bidang keahlian yang membahas dasar-dasar dari eksistensi ilmu atau pertanyaan filosofis yang ingin menjawab hakikat ilmu.
Bahasa sebagai sarana komunikasi manusia memiliki struktur yang teratur. Struktur bahasa ini dapat  dipelajari  melalui  ilmu  bahasa  atau  linguistik.  Ilmu  dan  bahasa  saling  terkait  erat.  Bahasa memainkan peran penting dalam pengembangan dan penyebaran ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, ilmu tanpa bahasa tidak dapat berkembang, dan bahasa tanpa ilmu menjadi tidak teratur. Ilmu dan bahasa adalah dua elemen yang tidak dapat dipisahkan. Bahasa memiliki peran yang sangat signifikan dalam usaha untuk mengembangkan dan menyebarkan ilmu pengetahuan. Dalam konteks ini, ilmu pengetahuan  tidak  akan  berkembang  tanpa  adanya  bahasa  yang  digunakan  sebagai  sarana  untuk mengkomunikasikan  pengetahuan  tersebut.  Di  sisi  lain,  bahasa  yang  tidak  didukung  oleh  ilmu pengetahuan akan kehilangan kerangka kerja yang teratur dan terstruktur.
Dengan  demikian,  ilmu  pengetahuan  dan  bahasa  saling  melengkapi  satu  sama  lain  dalam proses pembelajaran, pengembangan, dan penyebaran pengetahuan. Ilmu dan bahasa saling bekerja sama secara sinergis, di mana bahasa berfungsi sebagai media untuk meningkatkan ilmu pengetahuan, dan sebaliknya, ilmu pengetahuan bisa mendukung kemajuan bahasa.

## Daftar Pustaka
A. Chaidar Al-Wasilah. (2014). Filsafat Bahasa dan Pendidikan . Remaja Rosda karya.
A. Sonny Keraf, M. D. (2001). Ilmu Pengetahuan: Sebuah wawasan filosofis (Kanisius (ed.)).
Arif, A. (2013). Teori Keputusan Kausal: Sebuah Contoh Tandingan. The Philosophy Review , 122 . I Gusti Bagus Rai Utama. (2013). Filsafat Ilmu dan Logika . T.P.
Jujun S. Suria Sumantri. (2009). Filsafat Ilmu . Pustaka Harapan.
Muhadjir, N. (1996). Metodologi Penelitan Kualitati . Rake Sarasin.
Novieta  Merry  Charolina,  N.  Q.  J.  (2019).  Hubungan  Bahasa  dan  Filsafat. Academia.Edu . https://www.academia.edu/39479919/Hubungan_Bahasa_Dengan_Filsafat_Filsafat_Bahasa Rukayah. (2012). Peranan Bahasa Dalam Mengungkap Kebenaran (Suatu Tinjauan Epistemologi). Publikasi Pendidikan , 2 no 2 .
Sarwono, S. . (2006). Psikologi Sosial Psikologi Kelompok dan Psikologi Terapan . Balai Pustaka. Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan . Remaja Rosda Karya.
Sumanto, E. (2017). Hubungan Filsafat Dengan Bahasa. El Afkhar , Vol 6 , No .
Susanto,  A.  (2016). Filsafat  Ilmu :  Suatu  Kajian  dalam  Dimensi  Ontologis,  Epistemiologis  dan Aksiologis . Bumi Aksara.
The Liang Ge. (2012). Pengantar Filsafat Ilmu . Liberty Yogyakarta.
Wiratno, T.,  and R. S. (2013). Bahasa, Fungsi Bahasa, Dan Konteks Sosial’, Bahasa, Fungsi Bahasa, Dan Konteks Sosial .