## Attadib: Journal of Elementary Education
Vol.  6, No. 1, Juni 2022, hlm. 1 - 13

## ANALISIS SELF-LOVE DALAM KUMPULAN CERITA ANAK MAJALAH BOBO
Annisa Srimaryanti 1 , Seni Apriliya 2 , Resa Respati 3
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Tasikmalaya 1,2,3
Email: annisas@upi.edu 1 , seni_apriliya@upi.edu 2 , respati@upi.edu 3
Received: 06, 2022. Accepted: 07, 2022. Published: 07, 2022

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek self-love dalam cerita anak majalah bobo. Hal ini dilakukan karena ditemukan kurangnya aspek self-love yang tertanam  dalam  diri  anak.  Penelitian  ini  penting  dilakukan  karena  banyak  sekali peran  self-love  sehingga  harus  ditanamkan  pada  diri  anak.  Penelitian  ini menggunakan  desain  penelitan  dengan  metode  analisis  konten  dan  pendekatan kualitatif deskriptif. Self-love merupakan istilah yang digunanak dalam mencintai diri.  Self-love  memiliki  4  aspek  diantaranya  self-awareness,  self-worth,  self- esteem, dan self-care. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa cerita anak dalam majalah  bobo  sudah  mengklasifikasikan  aspek  self-love.  Self-awareness digambarkan melalui tokoh yang memiliki sikap mampu membedakan dirinya dari lingkungan  fisik  dan  sosialnya,  sadar  akan  tugas  dan  tanggung  jawabnya,  dan membangun sikap yang berhubungan dengan diri. Self-worth digambarkan melalui tokoh yang sadar bahwa dirinya berharga. Self-esteem ditunjukkan melalui sikap tokoh untuk menilai dan menghormati dirinya dengan baik. Self-care ditunjukkan melalui sikap tokoh dengan menjaga kesehatan jiwa dan raganya melalui hal yang membuatnya senang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa cerita anak dalam majalah  bobo  sudah  memasukkan  aspek  self-love  baik  secara  tersirat  maupun secara tersurat.
Kata Kunci: Sastra Anak, Cerita Anak, Self-Love, Majalah Bobo

## Abstract
This  study  aims  to  describe  the  self-love  aspect  in  children's  stories  from  Bobo magazine. This was done because it was found that there was a lack of  self-love that was embedded in the child. This research is important because there are so many roles of self-love that must be instilled in children. This study uses a research design with content analysis methods and descriptive qualitative approaches. Self- love is a term used in self-love. Self-love has 4 aspects including self-awareness, self-worth,  self-esteem,  and  self-care.  The  results  of  the  study  indicate  that children's  stories  in  Bobo  magazine  have  classified  the  aspect  of  self-love.  Self-
awareness is described through characters who have the attitude of being able to distinguish  themselves  from  their  physical  and  social environment,  are  aware  of their  duties  and  responsibilities,  and  build  attitudes  related  to  themselves.  Self- worth is described through characters who are aware that they are valuable. Self- esteem is  shown  through  the character's attitude  to  assess  and  respect  him  well. Self-care is shown through the character's attitude by maintaining his mental and physical health through things that make him happy. Thus, it can be concluded that children's  stories  in  Bobo  magazine  have  included  aspects  of  self-love,  both implicitly and explicitly.
Keywords: Children's Literature, Children's Stories, Self-Love, Bobo Magazine

## PENDAHULUAN
Di  Sekolah  Dasar,  pembelajaran  bahasa  Indonesia  dipelajari  dengan  tujuan  agar peserta  didik  memiliki  empat  keterampilan  berbahasa  yakni  keterampilan mendengarkan, menulis, membaca, dan berbicara. Keempat aspek tersebut saling berhubungan  satu  sama  lain.  Sehingga  pembelajaran  bahasa  di  Sekolah  Dasar berkenaan  dengan  keterampilan  berbahasa  dan  teori  sebagai  pendukung keterampilan yang tengah diajarkan (Khair, 2018). Pembelajaran bahasa Indonesia di  Sekolah  Dasar  memiliki  peran  penting,  diantaranya  dapat  mengembangkan kepribadian,  memperluas  wawasan  kehidupan,  serta  meningkatkan  pengetahuan dan  kemampuan  berbahasa,  meningkatkan  kepribadian,  mempertajam  kepekaan, kepedulian,  menumbuhkan  rasa  percaya  diri,  tanggung  jawab,  dan  rasa  cinta terhadap bahasa Indonesia itu sendiri (Anna, 2019; Harlina & Wardarita, 2020).
Karena memiliki peran yang penting, maka tak heran jika pelajaran bahasa Indonesia  dijadikan  sebagai  mata  pelajaran  wajib  di  Sekolah  dasar.  Selain  untuk bahasa  pengantar,  bahasa  Indonesia  di  Sekolah  Dasar  juga  dapat  memberikan pengetahuan  melalui  bacaan  sehingga  peserta  didik  memiliki  budaya  membaca. Kemudian  bahasa  Indonesia  di  Sekolah  Dasar  juga  menyajikan  sastra  dalam pembelajarannya sehingga peserta didik dapat belajar dengan menyenangkan. Hal ini sejalan dengan pendapat Luknes (1999:10) dalam (Nurgiyantoro, 2004) “sastra menawarkan  dua  hal  utama,  yaitu  kesenangan  dan  pemahaman”.  Hal  itu  dapat dilakukan dengan membaca karya sastra berupa cerita yang sudah ada.
Sastra yang disajikan di Sekolah Dasar merupakan sastra anak. Sastra anak sebagai ungkapan perasaan imajinatif yang dikesmas secara dalam bentuk lisan dan
tulisan  yang  menarik  dan    diperuntukkan  untuk  anak-anak  sehingga  mampu meninggalkan  kesan  mendalam  bagi  anak  (Faidah,  2018;  Nurgiyantoro,  2010; Sarumpaet  &  Eyre,  2016;  Widjojoko  dan  Endang,  2009:98).  Dalam  sastra  anak terdapat cerita anak. Cerita anak dibuat dengan kriteria khusus seperti bahasa yang digunakan  merupakan  bahasa  sederhana  karena  fokus  perhatian  dari  pembuatan cerita anak yaitu anak itu sendiri sehingga mampu dipahami dengan baik (Solihat &  Riansi,  2018).  Cerita  anak  tidak  akan terlepas  dari  tokoh  sebagai  pelaku  yang menjalankan alur cerita yang berperan sebagai dirinya sendiri. Dengan demikian, terdapat karakter dalam diri tokoh diantaranya cinta diri (self-love).
Self-love merupakan istilah dalam mencintai diri sendiri. Self-love  sebagai tindakan dimana kita mampu mengapresiasi diri dengan cara menerima kekurangan diri  serta  mencintai  diri  sendiri  dari  berbagai  aspek  (Fromm,  1956:  62-63; Khoshaba, 2012: 1; (Maharaj & April, 2013; Yasmin & Fardani, 2019). Terdapat aspek yang membangun self-love, diantaranya self-self-awareness, self-worth, self- esteem, dan self-care. Keempat aspek tersebut sebagai hal yang dapat membangun mncintai diri (self-love) dalam diri seseorang. Dengan adanya aspek tersebut, maka seseorang akan lebih mencintai dan menerima dirinya dengan sangat baik (Sarah- Len Mutiwaksiwa dalam Binus, 2020).
Self-awareness  merupakan  kesadaran  diri  seseorang  akan  proses berpikirnya  sehingga  mampu  mempengaruhi  emosi  terhadap  tindakan  yang dilakukan oleh individu. Menurut Baron dan Byrn (2005) dalam (Akbar, Amalia, & Fitriah, 2018) “self-awareness memiliki beberapa bentuk diantaranya: 1) self- awareness subjektif; 2) self-awareness objektif; dan 3) self-awareness simbolik”. Self-awareness  subjektif  adalah  kemampuan  dirinya  untuk  membedakan  dirinya dari  lingkungan  fisik  dan  sosialnya.  Self-awareness  objektif  adalah  kapasitas seseorang  untuk  menjadi  objek  perhatiannya  sendiri,  kesadaran  akan  keadaan pikirannya  dan  mengetahui  bahwa  bahwa  ia  tahu  dan mengingat  bahwa ia ingat. Self-awareness simbolik adalah kemampuan seseorang untuk membentuk sebuah konsep  abstrak  dari  diri  melalui  bahasa  kemampuan  seseorang  untuk berkomunikasi,  menjalin  hubungan,  menentukan  tujuan  mengevaluasi  hasil  dan
membangun  sikap  yang  berhubungan  dengan  diri  dan  membelanya  terhadap komunikasi yang mengancam (Akbar et al., 2018).
Menurut (Fitri, Dian, Nur, 2018) “self-esteem merupakan penilaian individu terhadap  kehormatan  diri,  melalui  sikap  terhadap  dirinya  sendiri  yang  bersifat implisit  dan  tidak  diucapkan  secara  verbal  serta  menggambarkan  bagaimana individu  menilai  dirinya  sendiri  sebagai  individu  yang  memiliki  kemampuan, berharga  dan  berkompeten”.  Sedangkan  Self-care  merupakan  tindakan  yang dilakukan seseorang untuk menjaga hal yang berkaitan dengan kesehatan dirinya dengan melakukan hal-hal yang disukai seperti mendengarkan musik, berolahraga, mengkonsumsi  makanan  sehat,  menonton  film,  menghabiskan  waktu  bersama orang-orang yang membuatnya nyaman, dan yang lainnya (Akbar et al., 2018). Hal ini  dilakukan  untuk  menjaga  dan  merawat  kesehatan  jiwa  dan  raganya.  Hal  ini sangat penting dilakukan sebagai salah satu bentuk mencintai diri (self-love) secara positif.
Penelitian mengenai self-love dalam cerita anak penting dilakukan karena berdampak pada penanaman sikap mencintai diri, menghargai diri, dan mengurangi kasus yang sering terjadi di Sekolah Dasar diantaranya kasus bulliying, kenakalan, dan  kurangnya  penghargaan  serta  kesadaran  diri  pada  anak  (Astuti,  2008;  Fitri, Dian, Nur, 2018; Flurentin, 2014; Hani, 2017; Putri, 2019; Srisayekti & Setiady, 2015). Banyak media yang dapat digunakan dalam menanamkan self-love. Salah satu media dalam menanamkan self-love yaitu dengan menggunakan cerita. Dalam penyajiannya,  cerita  anak  tidak  hanya  terbatas  dalam  bentuk  buku  saja  tetapi terdapat  juga  dalam  majalah  anak  seperti  majalah  bobo.  Hal  ini  terbukti  dengan banyaknya cerita anak yang dimuat dalam majalah bobo. Contoh cerita anak yang berkembang  diantaranya  cerita  fantasi,  dongeng,  dan  cerita  anak  (Faidah,  2018; Gusal, La, 2015; Habsari, 2017).
Dalam  menganalisis  self-love  dalam  cerita  anak,  peneliti  menggunakan majalah bobo sebagai subjek yang akan diteliti. Majalah bobo merupakan bacaan popular anak anak yang memuat cerita anak di dalamnya. Kemudian majalah bobo juga memuat rubrik favorit anak-anak, banyak dijadikan sumber bacaan di Sekolah Dasar, selalu menampilkan realitas kehidupan anak-anak, dan bisa dijadikan media
di  Sekolah  Dasar  karena  menyediakan  artikel  berisi  soal-soal.  (Awaliyah,  2015; Kurniawan,  Waluyo,  Suwandi,  &  Setiawan,  2018;  Muliani,  2013;  Nurjanah  & Hakim,  2018;  Prasetyo,  2020).  Peneliti  tertarik  menganalisis  cerita  anak  dalam majalah bobo karena terdapat beberapa hal menarik yang ditampilkan oleh majalah bobo. Beberapa hal menarik ini diantaranya slogan, profil yang ditampilkan, tema cerita,  dan  visualisasi  yang  ditampilkan  (Lilis  &  Subandy,  2017).  Berdasarkan beberapa pemaparan tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek self-love yang terdapat dalam cerita anak majalah bobo.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  temuan  hasil  analisis  self-love dalam cerita anak. Desain  penelitian yang digunakan dalam  penelitian ini adalah metode  analisis  konten  dengan  pendekatan  kualitatif  serta  penjabaran  hasil penelitian menggunakan deskriptif analisis. Metode analisis konten ini digunakan untuk membuat kesimpulan secara akurat yang menggambarkan apa yang dianalisis dalam kumpulan teks yang telah ditentukan sebelumnya (Arafat, 2018; Schumm, Lewis-Spector, Price, & Doorn, 2014).
Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  dengan  membaca  berulang, kemudian mencatat dan membuat deskripsi dari aspek yang terdapat dalam cerita sesuai dengan format yang telah dibuat. Kemudian teknik analisis data dilakukan dengan  mengumpulkan  data  sebanyak  banyaknya,  kemudian  memilih  hal  pokok fokus  pada  variabegl  yang  akan  diteliti,  menyajikan  data  dampai  dengan memberikan  kesimpulan  dari  data  yang  dianalisis  Miles  dan  Huberman  (1992) dalam (Sugiyono, 2019, hal. 321-329).
Sumber  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  data  primer  dan sekunder. Data primer yang digunakan yaitu 6 naskah cerita anak dalam majalah Bobo secara daring, kemudian data sekunder yang digunakan berupa artikel jurnal, buku teks, dan publikasi lainnya yang relevan dengan penelitian.
Tabel. 1 Cerita Anak dalam Majalah Bobo
No.  Judul Cerita Pengarang 1. Nasihat Iko Vanda Parengkuan
No.  Judul Cerita Pengarang 2. Obat Bosan dari Nenek Widya Suwarna 3. Oh, Lala! Lena D 4. Ketika Pompa Air Rusak Ny. Widya Suwarna 5. Kuningan Lena D 6. Gara-Gara Nenek Lupa Sarah Nafisah 7. Pelajaran Mengarang Ny. Widya Suwarna

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah  melakukan  analisis  terhadap  cerita  anak  pendek  dalam  majalah  bobo, ditemukan  aspek  self-love  yang  terdapat  dalam  setiap  cerita.  Sejalan  dengan pendapat  (Yasmin  &  Fardani,  2019)  bahwa  self-love/love  yourself  merupakan suatu keadaan dimana kita sebagai individu dapat menerima segala aspek yang ada dalam diri kita, aspek positif maupun  able ve, aspek yang terlihat maupun tidak terlihat.  Aspek  tersebut  adalah  self-awareness,  self-worth,  self-esteem,  dan  self- care. Dalam cerita anak majalah bobo terdapat beberapa aspek self-love, mulai dari 1  aspek  sampai  dengan  4  aspek.    Aspek  terbanyak  yaitu  4  aspek  terdapat  dalam cerita “Obat Bosan dari Nenek” dan “Ketika Pompa Air Rusak” sedangkan aspek paling  sedikit  terdapat  dalam  cerita  “Gara-Gara  Nenek  Lupa”.  Hal  tersebut dijelaskan melalui   able berikut.
Tabel 2. Hasil Analisis Cerita Anak dalam Majalah Bobo
No.  Judul Pengarang Aspek Self Love Self- Awareness Self- Worth Self- Esteem Self-Care 1. Nasihat Iko Vanda Parengkuan √ √ √ 2. Obat Bosan dari Nenek Widya Suwarna √ √ √ √ 3. Oh, Lala! Lena D √ √ √
No.  Judul Pengarang Aspek Self Love Self- Awareness Self- Worth Self- Esteem Self-Care 4. Ketika  Pompa Air Rusak Ny.  Widya Suwarna √ √ √ √ 5. Kuningan Lena D √ √ 6. Gara-Gara Nenek Lupa Sarah Nafisah √ 7. Pelajaran Mengarang Ny.  Widya Suwarna √ √
Self-love yang terdapat dalam cerita anak majalah bobo dibentuk dari empat aspek, diantaranya self-awarenwss, self-worth, self-esteem, dan self-care . Aspek- aspek yang ditemukan dalam cerita anak majalah bobo adalah sebagai berikut.
1. Self-Awareness
Self-awareness merupakan  kesadaran  diri  seseorang  akan  proses  berpikirnya sehingga  mampu  mempengaruhi  emosi  terhadap  tindakan  yang  dilakukan  oleh individu  serta  dapat  membantu  untuk  mengetahui  bagaimana  cara  menanggapi situasi  dan  hal  lain  secara  efektif.  Terdapat  3  dari  7  judul  cerita  yang  diambil memuat  aspek self-awareness dalam  cerita  anak  majalah  bobo.  Hal  tersebut terdapat dalam penggalan kalimat ‘Lili merasa kesal dan bosan. PR sudah selesai. Dia tak tahu lagi apa yang harus dilakukannya. Biasanya dia bisa bermain dengan Vita atau Oni’ (2020.OBDN); ‘Huh, tak ada seorang pun yang meperhatikan dia, si anak  bungsu!  Setiap  hari  Lala  jadi  uring-uringan’,  ‘Berhari-hari  Lala  merasa kasihan kepada dirinya sendiri. Paman Win telah merampas seluruh perhatian yang selama ini tertumpah untuknya’, ‘Kadang-kadang ia merengek minta ini itu pada Mama,  sering  kali  pula ia menggangu  Bi  Rah  di  dapur.  Lala  pun  pernah  dengan berani menyembunyikan kunci mobil papanya sehingga Papa tidak bisa pergi ke mana-mana. Akibatnya, semua marah padanya!’, dan ‘"Apa yang bisa kuberikan untuk Paman?" tanyanya kepada Mama di sela-sela isak tangisnya. "Aku tak mau jadi  anak  konyol."’  (2020.OL);  ‘"Berhubung  pompa  air  rusak,  air  untuk  mandi terpaksa dijatah. Masing-masing boleh memakai air seember untuk mandi pagi ini!"
demikian  pengumuman  yang  diberikan  Ibu’,  dan  “Kak  Lisa  yang  sedang  sibuk menyelesaikan  tugas  gambarnya  dengan  cat  air  berkata,  "Tak  apalah  sekali-kali mandi  dengan  air  seember.  Namanya  juga  keadaan  darurat.  Aku  mandi  paling belakang. Yang penting gambar ini selesai dulu!"’
2. Self-Worth
Self-worth berkaitan  dengan  kesadaran  bahwa  dirinya  berharga  yang dibentuk  oleh  kompetensi,  kompetisi,  penerimaan  orang  lain,  dukungan keluarga, penampilan, cinta moral, dan standard moral. Terdapat 5 dari 7 cerita yang  memuat  aspek self-worth dalam  cerita.  Hal  tersebut  terdapat  dala penggalan kalimat ‘"Dulu juga aku sering tidak mau makan, kalau makanannya tidak enak. Tapi kata papaku, biar tidak enak, anggap saja enak! Nanti jadinya enak  betulan!"  nasehat  Iko  berbisik-bisik’,  dan  ‘"Sekarang  Rio  tidak  susah makan lagi!  Itu  karena  Iko mengajari  Rio  cara makan  yang  nikmat!  Nah,  ini hadiah  untuk  Iko!"  Tante  Niken  menyerahkan  bingkisan  itu  pada  Iko.  Isinya permainan  lego  yang  terbaru’  (2002.NI);  ‘Nenek  akan  tunjukkan  berbagai macam  buku.  Sekarang,  kamu  bisa  membaca  buku-buku  yang  tipis  ini  dulu. Nanti, makin lama kamu akan terbiasa dan senang membaca buku cerita yang lebih tebal. Kalau kamu suka membaca, kamu tak akan merasa bosan. Bermain dengan  kawan  memang  suatu  hal  yang  baik,  tetapi  kebiasaan  membaca  juga perlu  dipupuk.  Nanti  kalau  kamu  menjadi  mahasiswi,  kamu  sudah  terbiasa membaca buku pelajaran yang tebal-tebal!" kata Nenek’ (2002.OBDR); ‘Gara- gara Paman sakit, semua orang jadi sibuk. Tak ada yang memperhatikanku!"’ (2020.OL); ‘"Tak usah ikut campur. Urus saja gambarmu. Memangnya aku ini pembantu, harus angkut-angkut air. Tidak! Sekarang aku mau mandi sepuasku, lalu  aku  akan  memanggil  tukang  air  untuk  menggantikan  air  yang  kupakai!" Rosa memutuskan’ (2020.KPAR); ‘"Saya sudah lama memelihara kucing. Saya mengamati  sifat-sifatnya  dan  apa  yang  saya  tulis  kenyataannya  demikian."’ (2020.PM).
3. Self-Esteem
Self-esteem berkaitan dengan kualitas pencapaian dan kenyamanan diri di luar dirinya. Terdapat 5 dari 7 cerita yang memuat aspek self-esteem terdapat
dalam penggalan kalimat ‘"Coba lihat! Hebat, kan! Mi goreng bisa diplintir- plintir!  Yang  lebih  hebat  lagi...,  aku  bisa  makan  mi  goreng  plintir!  Hmmm, nikmatnyaaa..."’ (2020.NI); ‘Kalau buku cara membuat  mainan dari kertas, ada tidak  Nek?  Itu  Iho,  seperti  membuat  perahu,  burung.  Lili  mau  baca  buku  itu kalau ada!" kata Lili’ (2020.OBDN); ‘"Aku tidak rugi. Setiap kali kalian buang botol  shampo,  botol  sambal  dan  kaleng  susu,  aku  memungutnya  dan mengumpulkannya. Kemarin aku menjualnya, dapat uang Rp 800,- Sekarang masih  ada  sisa  Rp  300,-‘  (2020.KPAR);  ‘Sri  menghabiskan  hari  itu  dengan menggoreng renggina. Begitu pula esok harinya, ia menggoreng renggina coklat yang  telah  dibikin  Ibu.  Akhirnya  pada  hari  Rabu,  semua  renggina  telah digoreng. Sri membawa renggina yang telah dimasukkan ke dalam tas plastik ke rumah-rumah pemesan’ (2020.K); ‘…Banu dan Hardi sudah kelihatan bisa mengarang dengan baik. Yang lain juga bisa, asal mau berusaha. Peranan bakat hanya 10%, tetapi usaha 90%!" kata Pak Awang. Anak-anak bertepuk tangan bagi Banu dan Hardi.’, ‘Ada guru baru yang mengajar Bahasa Indonesia dan guru  yang  bernama  Pak  Awang  ini  memang  luar  biasa.  Setiap  Pak  Awang mengajar,  anak-anak  merasa  gembira.  Cara  menerangkannya  jelas,  rasa humornya  ada  dan  orangnya  juga  tampan.  Apalagi  bila  tiba  pada  pelajaran mengarang dua minggu sekali. Wah, pasti seru.’ (2020.PM).
4. Self-Care
Self-care berkaitan  dengan  menjaga  dan  merawat  kesehatan  jiwa  dan raganya  bisa  dilakukan  dengan  melakukan  hal-hal  menyenangkan  dan  yang lainnya. Terdapat 6 dari 7 cerita yang memuat aspek self-care terdapat dalam penggalan  kalimat  ‘"Nyam  nyam  nyam!  Wuah,  jadi  enak  betulan,  ya!  Buka puasanya  jadi  seruuu!!"  komentar  Rio’  (2020.NI);  ‘Kalau  Mbok  Nah  bosan, obatnya  sih  gampang  saja.  Stel  saja  kaset  dangdut.  Hilang  sudah  rasa bosannya!"  kata  Mbok  Nah’  (2020.OBDN);  ‘"Tuh  kan,  tidak  enak  mandi dengan  air  sedikit.  Lebih  baik  seperti  aku,  buang  uang  Rp  500,-  bisa  mandi dengan senang!" kata Rosa’ (2020.KPAR); ‘Betapa senangnya ia, karena ada yang bisa dilakukannya untuk Paman.’ (2020.OL); ‘la cukup mahir membuat renggina. Dan, ia paling senang saat mencetak ketan yang telah dikukus menjadi
bentuk  kotak  atau  bundar’,  ‘Sri  sungguh  menikmati  acara  itu’,  dan  ‘"Tanpa kalian, aku tak pernah merasakan bagaimana asyiknya liburan’ (2020.K); ‘Rino suka sekali berlibur ke desa Nek Ida. Agar tidak bosan, kadang mereka liburan di  kota,  kadang  di  desa  pertanian’,  ‘“Kalau  liburan  ke  laut,  kita  kan  bisa berenang dan menggali pasir. Yah, Ayah, tahun ini kita liburan ke pantai, saja ya?” seru Rino bersemangat.’ (2020.GGNL).
Secara  umum,  enam  cerita  anak  dalam  majalah  bobo  tersebut  mengandung aspek self-love yang dituangkan secara tidak langsung dan secara tersirat sehingga mungkin  saja  pembaca  akan  berbeda  dalam  memahaminya.  Pembaca  akan memahami konsep self-love melalui interaksi antar tokoh yang digambarkan oleh pengarang.  Tujuh  cerita  anak  yang  di  analisis  dalam  majalah  bobo  juga menyuguhkan  realita  kehidupan  yang  sering  dialami  oleh  anak  sehingga  akan memberikan  pemahaman  mengenai  aspek self-love terhadap  anak  dengan  baik. Aspek self-love dalam cerita anak akan ditemukan dengan melakukan analisis cerita anak sehingga analisis self-love dalam cerita anak majalah bobo ini dilakukan.

## KESIMPULAN
Self-love merupakan  istilah  dalam  mencintai  diri  yang  dibangun  oleh  4  aspek diantaranya self-awareness,  self-worth,  self-esteem, dan self-care .  Cerita  anak dalam majalah bobo telah menuangkan aspek self-love secara tidak langsung dan tersirat.  Hal  ini  dilakukan  untuk  memberikan  pemahaman  secara  tidak  lansung terkait self-love kepada anak sebagai pembaca. Selain lebih memahami self-love , anak juga akan menyukai bacaan anak yang disuguhkan.
Dalam 7 cerita anak majalah bobo yang telah dianalisis, ditemukan aspek self-love di  dalamnya  yang  digambarkan  secara  tersirat.  Aspek self-love yang terdapat dalam 7 cerita anak majalah bobo adalah self-awareness, self-worth, self- esteem ,  dan self-care .  Dengan  demikian,  cerita  anak  dalam  majalah  bobo  telah menggambarkan  aspek self-love sehingga  dapat  membentuk  sikap self-love pada anak dengan baik dengan cara yang menyenangkan yaitu membaca cerita anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar, M. Y. A., Amalia, R. M., & Fitriah, I. (2018). Hubungan Relijiusitas dengan Self  Awareness  Mahasiswa  Program  Studi  Bimbingan  Penyuluhan  Islam (Konseling) UAI. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA , 4 (4), 265–270.
Anna,  H.  (2019).  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  dalam  Konteks  Multibudaya. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689–1699.
Arafat, G. Y. (2018). Membongkar Isi Pesan dan Media dengan Content Analysis. Jurnal Alhadharah , 17 (33), 32–48.
Astuti, P. R. (2008). Meredam Bullying: 3 Cara Efektif Menanggulangi Kekerasan Pada Anak. Jakarta: PT. Grasindo.
Awaliyah,  B.  (2015). PENGARUH  PENGGUNAAN  MAJALAH  ANAK TERHADAP  PERBENDAHARAAN  KATA  SISWA  KELAS  II  MI  EL-SYIFA CIGANJUR JAKARTA SELATAN . UIN.
D,  L.  (2020).  Kuningan.  [ online ].  https://bobo.grid.id/read/081983676/cerpen- anak-kuningan
D, L. (2020). Oh, Lala!. [ online ]. https://bobo.grid.id/read/081980720/cerpen-anak- oh-lala
Faidah, C. N. (2018). Dekonstruksi Sastra Anak: Mengubah Paradigma Kekerasan Dan Seksualitas Pada Karya Sastra Anak Indonesia. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra , 2 (1), 126–139. https://doi.org/10.24176/kredo.v2i1.2458 Fitri, Dian, Nur, A. (2018). SELF ESTEEM PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR UNTUK PENCEGAHAN KASUS BULLYING . 6 (April), 36–46.
Flurentin,  E.  (2014).  LATIHAN  KESADARAN  DIRI  (SELF  AWARENESS) DAN  KAITANNYA  DENGAN  PENUMBUHAN  KARAKTER. Jurnal Inspirasi Pendidikan Universitas Kanjuruhan Malang , 1 (1), 9–18.
Gusal,  La,  O.  (2015).  Nilai-Nilai  Pendidikan  dalam  Cerita  Rakyat  Sulawesi Tenggara Karya La Ode Sidu. Jurnal Humanika , 3 (15).
Habsari,  Z.  (2017).  Dongeng  sebagai  pembentuk  karakter  anak. BIBLIOTIKA Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi , 1 (1), 21–29.
Hani, K. (2017). SELF ESTEEM, SELF AWARENESS DAN PERILAKU ASERTIF
PADA REMAJA . University of Muhammadiyah Malang.
Harlina, & Wardarita, R. (2020). Peran Pembelajaran Bahasa dalam Pembntukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Bindo Sastra , 4 (1), 63–68.
Khair, U. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH : Jurnal Pendidikan Dasar , 2 (1), 81.
Kurniawan,  H.,  Waluyo,  H.  J.,  Suwandi,  S.,  &  Setiawan,  B.  (2018).  Penalaran Moral Anak Dalam Cerita Pada Majalah Bobo Dan Harian Kompas. Poetika ,
6 (2), 66. https://doi.org/10.22146/poetika.v6i2.39017
Lilis,  D.,  &  Subandy,  C.  (2017).  Sosialisasi  Anak  dalam  Majalah  “  Bobo  .” Mediator , 8 (1), 157–164.
Maharaj,  N.,  &  April,  K.  A.  (2013).  The  power  of  self-love  in  the  evolution  of leadership  and  employee  engagement. Problems  and  Perspectives  in Management , 11 (4), 120–132.
Muliani,  N.  M.  D.  (2013).  Pemanfaatan  Media  Cerita  Berbasis  Majalah  “Bobo” untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Menulis  Cerita  Anak  Siswa  Kelas  VII SMPK  Santo  Paulus  Singaraja. Journal  of  Chemical  Information  and Modeling , 53 (9), 1689–1699.
Nurgiyantoro, B. (2004). Sastra Anak: Persoalan Genre. Humaniora , 16 (2), 107– 122.
Nurgiyantoro,  B.  (2010).  Sastra  Anak  Dan  Pembentukan  Karakter. Jurnal Cakrawala Pendidikan , 1 (3), 25–40. https://doi.org/10.21831/cp.v1i3.232 Nurjanah, E., & Hakim, D. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Materi Mencerna (Menyimak Cerita Anak) Berbasis Cerita Anak Majalah Bobo. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD) , 2 (1), 69–83. Parengkuan, V. (2020). Nasihat Iko. [ online ]. https://bobo.grid.id/read/081983673/cerpen-anak-nasihat-iko
Prasetyo, S. A. (2020). Kajian Stilistika Diksi dan Gaya Bahasa Sastra Anak Pada Cerita Anak Majalah Bobo. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran , 3 (1), 1–8.
Putri, V. R. (2019). KONSTRUKSI MAKNA SELF LOVE BAGI PENGGEMAR REMAJA ARMY LAMPUNG PADA SERIES ALBUM LOVE YOURSELF OLEH BOY GROUP KOREA SELATAN BTS. Αγαη , 8 (5), 55.
Sarumpaet, R. K. T., & Eyre, R. (2016). Berpikir Tentang Pembangunan Karakter Anak: Bacaan Anak Indonesia? Seminar Nasional Sastra Anak , 1–169.
Schumm,  J.  S.,  Lewis-Spector,  J.,  Price,  D.,  &  Doorn,  K.  (2014).  A  Content Analysis  of  College  Reading  Association/Association  of  Literacy Educators and  Researchers  Teacher  Education  Publications:  Past,  Present,  and  Future.
Literacy Research and Instruction , 53 (3), 225–244. https://doi.org/10.1080/19388071.2013.847132
Solihat, I., & Riansi, E. S. (2018). Literasi Cerita Anak Dalam Keluarga Berperan Sebagai  Pembelajaran  Pembentuk  Karakter  Anak  Sekolah  Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar , 4 (2), 258. https://doi.org/10.30870/jpsd.v4i2.3869 Srisayekti,  W., &  Setiady,  D.  A.  (2015).  Harga-diri  (Self-esteem)  Terancam  dan
Perilaku Menghindar. Jurnal Psikologi , 42 (2), 141. https://doi.org/10.22146/jpsi.7169
Suwarna, N. W. (2020). Ketika Pompa Air Rusak. [ online ]. https://bobo.grid.id/read/081985725/cerpen-anak-ketika-pompa-air-rusak Suwarna, N. W. (2020). Obat Bosan dari Nenek. [ online ]. https://bobo.grid.id/read/081982753/cerpen-anak-obat-bosan-dari-nenek
Yasmin,  A.  N.,  &  Fardani,  R.  A.  (2019).  KONSTRUKSI  MAKNA  LOVE YOURSELF  DAN  MENTAL  HEALTH  AWARENESS  BAGI  ARMY  ( KELOMPOK PENGGEMAR BTS ) TERHADAP LAGU DAN CAMPAIGN MILIK BTS. Ilmu Komunikasi , 6 .
Widjojoko.  &  Hidayat  Endang.  (2009).  Teori  dan  Sejarah  Sastra  Indonesia. Bandung: Upi Press.