Kajian  Genolinguistik  dalam  Analisis  Kesalahan  Penggunaan  Ejaan Bahasa Tulis di Media Sosial Facebook
Musa Hefer Smas 1 , Meggy Merlin Mokay 2
1 Universitas Cenderawasih, Indonesia; musahefersmas@gmail.com
2 Universitas Cenderawasih, Indonesia; mokaymerlin@gmail.com
ARTICLE INFO ABSTRACT Keywords: Facebook; Social Media; Genolinguistics This  study  aims  to  look  at  the  study  of  genolinguistics  in spelling mistakes on Facebook as a social media. The research method used is a case study. This research uses orthographic data  analysis  techniques.  The  determining  orthographic  data analysis  technique  is  to  see  what  is  right  and  wrong.  The results  of  the  study  (1)  found  that  some  of  the  Papuan generation made mistakes in writing vocabulary on Facebook by subtracting and adding the letters h, n, g (n/g). The results of the identification of errors in writing the letters h, n and g in the status vocabulary on Facebook, found that there were 101 vocabularies for the letter h and 62 vocabularies for the letter g (ng or). (2) Errors in writing the letters h, n and g (ng or) occur because of the influence of the innate nature of language that becomes a habit. Writing errors that become a habit in written language on social media status are influenced by Genetics of Family Relations, Social Kinship Association, Domicile Region and  Regional  Language  Dialect  Interference,  Papuan  Malay Language Variety Interference, and Educational Level. (3) The innate nature that has become a habit of spoken language into written  language.  Some  generations  of  Papuans  often  do  the pronunciation  by  reducing  and  adding  the  sounds  of  the letters h, n and g (ng/ŋ).
Article history:
Received 2022-06-10 Revised  2022-08-19 Accepted 2022-10-23
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.

## Corresponding Author:
Musa Hefer Smas Universitas Cenderawasih, Indonesia; musahefersmas@gmail.com

## 1. INTRODUCTION
Setiap  orang  berhak  menyampaikan  gagasannya  dalam  bentuk  bahasa  tulis  di  media  sosial facebook  ( FB) . Tulisan yang dikemukakan di FB ada yang bersifat positif, negatif, ada penulisan yang benar  dan  penulisan  ejaan  yang  salah.  Sering  terjadi  kesalahan  penulisan  ejaan  di  media  sosial  FB. Dominan kesalahan yang sering dilakukan adalah kesalahan  penulisan fonem pada kata yang tidak mengikuti kaidah Ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan edisi V (EYD) (Triadi, 2017).
Kesalahan kata pada media sosial FB terjadi akibat adanya proses pengurangan  fonem  h, n, dan g  (ng/ŋ)    dan  penambahan  fonem    h,  n,  dan  g  (ng/ŋ)    pada  sebuah  kata.    Pengurangan  bunyi  atau abreviasi  adalah  proses  menghilangkan  sebuah  bunyi  atau  lebih  pada  sebuah  kata  tertentu,
sedangkan  penambahan  bunyi  atau    anaptiksis  adalah  proses  penambahan  bunyi  vokal  atau konsonan  pada  sebuah  kata  (Sari  dan  Juita,  2019).  Fonem  konsonan    h  dihasilkan  melalui  rongga kerongkongan  (faringal)  dan  artukulasinya  mendapat  pergeseran.  Fonem  konsonan  g  dihasilkan melalui pangkal lidah dan langit-langit tetapi biasanya mendap atkan hambatan. Fonem n, dan ng (ŋ) dihasilkan melalui daun lidah dan langit-langit lunak, bunyi ini mendapat hambatan udara melalui mulut sehingga bunyi keluar melalui hidung(Mulasih dan Wakhyudi, 2020).
Pengurangan  dan  Penambahan  fonem  h,  n,  dan  g  (ng/ŋ)  pada  kosakata  menyebabkan  adanya makna  ambigu,  kata  baku  menjadi  tidak  baku,  dan  kata  menimbulkan  makna  baru.  Kesalahan penulisan  fonem    pada  kosakata  sering  dilakukan  oleh  sebagain  generasi  Papua  yang  lahir  dan dibesarkan  di  kampung-kampung  pada  Wilayah  Tanah  Papua  (Setiawan  dan  Zyuliantina,  2020). Kesalahan  penul isan  fonem  h,  n  dan  g  (ng/ŋ)  dipengaruhi  oleh  pengaruh  sifat  pembawaan, hubungan  genetika  intrakeluaga,  pengaruh  interaksi  intralingkungan,  lokasi  domisili,  jenjang pendidikan,  ikatan  relasi  neorolinguistik,  interferensi  bahasa  daerah,  dan  pengaruh  artikulator (Fitriyani, Wilian, dan Yusra, 2019).
Sesuai dengan masalah yang dikemukakan di atas, maka terbentuklah  penelitian dengan judul “Kajian  Genolinguistik  d alam  Analisis  Kesalahan  Penggunaan    Ejaan  Bahasa  Tulis    di  Media  Sosial Facebook .” Genolinguistik  memadukan  kajian  linguistik  dengan  genetika  dalam  pengelompokan bahasa  dan  populasi  penuturnya.  Genetika  memiliki    hubungan  yang  berkaitan  dengan  kesalahan penulisan fonem yang diwariskan. Secara lebih rinci, genetika membahas tentang material pembawa informasi  untuk  diwariskan  (bahan  genetik),  bagaimana  informasi  itu  diekspresikan  (ekspresi genetik),  dan  bagaimana  informasi  itu  dipindahkan  dari  satu  individu  ke  individu  yang  lain (pewarisan genetik).

## 2. METHODS
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi kasus.  Penelitian studi kasus adalah  metode  yang  diterapkan  untuk  memahami  individu  lebih  mendalam  dengan  dipraktikkan secara integratif dan komprehensif. Langkah tersebut dilakukan untuk memahami karakter individu yang diteliti secara mendalam. (Ruslan, 2008)  Selain mempelajari karakter individu, juga membantu menentukan  solusi  atas  permasalahan  yang  dihadapi  individu  tersebut.  Harapannya  adalah  ketika masalah  yang  dihadapi  bisa  terselesaikan.  Hal  serupa  ditegaskan  oleh  Bimo  Walgito  yang menerangkan  bahwa  metode  studi  kasus  adalah  metode  yang  bertujuan  untuk  mempelajari  dan menyelidiki suatu kejadian atau fenomena mengenai individu, seperti riwayat hidup seseorang yang menjadi objek penelitian (Nana Syaodih dan Sukmadinata, 2005).
Penelitian  ini  menggunakan  teknik  analisis  data  ortografi.  Teknik  analisis  data  ortografi penentunya adalah melihat tulisan yang benar dan salah. Teknik analisis ortografi dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut.
a. Mengamati dan menemukan kesalahan penulisan fonem h dan n (ng) pada tulisan di sosial media facebook;
b. Mendata  kosakata  yang  mengalami  kesalahan  pengurangan  dan  penambahan  huruf  h,  n  dan  g pada kosakata;
c. Mengelompokan jenis-jenis kesalahan penulisan kata;
d. Pemetaan  guyub  tutur  yang  sering  melakukan  kesalahan  penulisan;  dan  simpulan  deskriptif terkaitan studi kasus yang diperoleh.

## 3. FINDINGS AND DISCUSSION
Pengaruh Pembawaan Sifat Berbahasa Terhadap Kesalahan Penulisan Huruf h, n dan g  (ng/ŋ) Hasil identifikasi kesalahan penulisan huruf  h, n dan g pada  kosakata status di facebook , maka ditemukan kesalahan huruf   h sebanyak 101 kosakata dan huruf g (ng atau ŋ) sebanyak 62 kosakata.
Fokus dalam identifikasi kesalahan penulisan huruf  dilakukan khusus kepada generasi Papua yang menulis  status  di facebook .  Ditemukan  bahwa,  sebagian  generasi  Papua  sering  membuat  kesalahan penulisan dengan menguragi/menghilangkan dan menambahkan huruf  h,  n dan  g  pada kosakata. Kesalahan ini dilakukan secara terus menerus tanpa disadari.
Kesalahan  penulisan    huruf    memiliki  hubungan  dengan  genetik  generasi  Papua.  Genetik berkaitan pewarisan sifat gen pada organisme maupun suborganisme. Pewarisan  sifat turunan yang menjadi fokus adalah pembawaan sifat dalam pemerolehan dan penggunaan bahasa baik secara lisan maupun tulisan. Hubungan genetika dan ilmu bahasa yang kemudian menjadi kajian genolinguistik. Kajian  genolinguistik  memadukan  kajian  linguistik  dengan  genetika  dalam  pengelompokan  bahasa dan populasi penuturnya.
Berdasarkan  kajian  genolinguitik,  kesalahan  penulisan  huruf    h,  n  dan  g  (ng  atau  ŋ)  terjadi karena adanya pengaruh pembawaan sifat berbahasa yang menjadi kebiasaan. Kesalahan penulisan yang menjadi kebiasaan dalam berbahasa tulis pada status media sosial dipengaruhi oleh 1) Genetika Hubungan  Keluarga, 2) Pergaulan Kekerabatan  Sosial, 3) Wilayah Domisili dan Interferensi Dialek Bahasa Daerah, 4) Interferensi Ragam Bahasa Melayu Papua, dan 5) Jenjang Pendidikan.

## Genetika Hubungan  Keluarga
Pola  hidup  dalam  keluarga  memiliki  pengaruh  antara  orang  tua  kepada  anak.  Baik  dan buruknya sifat seorang anak dalam berkomunikasi dipengaruhui oleh sifat kedua orang tua. Dalam berbahasa,  setiap  tuturan  yang  diucapkan  oleh  orang  tua  akan  menjadi  warisan  kepada  anak- anaknya.  Pengaruh  kesalahan  berbahasa  yang  dapat  menjadi  pembawaan  sifat  oleh  anak  dalam keluarga, sebagai berikut.
a. Pengaruh  bahasa  anak  awalnya  dipengaruhi  oleh  sifat  ibunya,  jika  Ibunya  aktif  dalam  berbicara dan  berinteraksi  maka  anaknya  pun  memilki  warisan  sifat  yang  sama.  Terdapat  juga  beberapa anak yang lebih dekat bapak daripada ibunya dan mewarisi sifat seorang bapak;
b. Anak  pertama  pertama  berjenis  kelamin  perempuan  lebih  dekat  dengan  seorang  bapak,  anak pertama pertama berjenis kelamin laki-laki lebih dekat dengan ibunya;
c. Cara  berbicara  seorang  ayah  dan  ibu  berpengaruh  kepada  cara  berbahasa  seorang  anak,  jika bahasa orang tua sering kasar dalam berbicara maka anaknya pun akan kasar dalam berbicara;
d. Orang tua yang sering ramah dan baik dalam berkomunikasi, berbicara maka anaknya pun akan ramah dan baik  dalam berbicara;
e. Jika  dalam  berbahasa  lisan,  terdapat  orang  tua  atau  salah  satu  keluarga  yang  sering  salah melafalkan    huruf  h,  n  dan  g  dalam  kosakata  maka  anggota  lain  pun  akan  terpegaruh  untuk mengucapkan kesalahan tersebut; dan
f. Jika dalam berbahasa tulis, terdapat orang tua atau salah satu keluarga yang sering salah menulis huruf  h,  n  dan  g  dalam  kosakata  maka  anggota  lain  pun  akan  terpegaruh  untuk  mengucapkan kesalahan tersebut.

## Pergaulan Kekerabatan  Sosial
Hubungan  kekerabatan  sosial  yang  dimaksudkan  adalah  interaksi  antara  seseorang  dengan yang  lain  dalam  berkomunikasi  pada  lingkungan  masyarakat.  Kondisi  lingkungan  dan  pola  hidup masyarakat sangat berpengaruh pada cara berbahasa atau berkominikasi. Dalam keluarga, biasanya orang tua dan sanak saudara mendidik seorang anak menggunakan bahasa yang sopan santun dan berkonotasi positif. Realita yang terjadi, walaupun anak telah dididik  dengan baik tetapi jika berada pada lingkungan pergaulan yang kurang baik maka anak pun terpegaruh menjadi kurang baik dalam berpikir, berbahasa verbal, berbahasa nonverbal dan berbahasa tulis. Pengaruh kesalahan berbahasa yang dapat menjadi pembawaan sifat oleh anak dalam lingkungan pergaulan sosial, sebagai berikut. a. Pergaulan dengan masyarakat yang sifatnya kasar dan berkonotasi negatif dalam berbahasa dapat menyebabkan  generasi  Papua  terpengaruh  menjadi  kasar,  keras  dan  berkonotasi  negatif    dalam berkomunikasi;
b. Pergaulan  dengan  generasi  Papua  yang  sering  melakukan  kesalahan  berbahasa  lisan  dalam melafalkan huruf h, n dan g (ng atau ŋ) dapat menular kepada generasi lainnya untuk melakukan kesalahan pelafalan yang sama;
c. Pergaulan dengan generasi Papua yang sering melakukan kesalahan penulisan huruf  h, n dan g (ng  atau  ŋ)  pada  kosakata  dapat  menular  kepada  sebagian  generasi  Papua  untuk  melakukan kesalahan penulisan yang sama; dan
d. Pergaulan dengan sesama  masyarakat yang tingkat pendidikannya rendah (SD ___ SMA) atau tidak berpendidikan, maka berpeluang dapat menciptakan adanya kesalahan penulisan huruf   h, n dan g (ng atau ŋ).

## Wilayah Domisili dan Interferensi Dialek Bahasa Daerah
Berdasarkan data yang diperoleh, ditemukan bahwa pola berbahasa generasi Papua dipengaruhi juga  oleh  wilayah  domisili.  Setiap  daerah  di  Tanah  Papua  memiliki  letak  geografis  yang  berbeda- beda.  Masyarakat  papua  ada  yang  berdomisili  di  pesisir  pantai,  tanah  besar,  lembah  dan pegunungan.  Secara  genetika  letak  wilayah  juga  memiliki  pengaruh  terhadap  cara  berkomunikasi masyarakat  yang  sifat  pembawaan.  Masyarakat  Papua  terkenal  dengan  cara  berkomunikasi  yang keras dan berintonasi tinggi.
a. Wilayah Adat Mamta
Wilayah adat Mamta berada di sekitar Jayapura dengan memiliki 87 suku. Suku yang mendiami wilayah ini berada di Kota Jayapura, Kabupaten Jayapura, Sarmi, Memberamo Raya, dan Kabupaten Keroom. Pola berkomunikasi Suku-suku di Wilayah adat Mamta  adalah memiliki dialek yang halus, sedang, tinggi, cepat dan tegas.
b. Wilayah Adat Sareri
Wilayah adat Saireri menyebar di sekitar Teluk Cenderawasih dengan  memiliki 37 suku. Suku yang  mendiami  wilayah  ini  berada  di  Kabupaten    Biak  Numfor,  Supiori,  Yapen,  Waropen,  dan sebagian  Nabire  bagian  pantai.  Pola  berkomunikasi  Suku-suku  di  Wilayah  adat  Saireri  adalah memiliki dialek yang halus, sedang, tinggi, cepat dan tegas.
c. Wilayah Adat Ha Anim
Wilayah  adat  Ha  Anim  menyebar  Tanah  Papua  bagian  Selatan  atau  Papua  Selatan    dengan memiliki  29  suku.  Suku  yang  mendiami  wilayah  ini  berada  di  Kabupaten  Merauke,  Boven  Digul, Mappi,  dan  Kabupaten  Asmat.  Pola  berkomunikasi  Suku-suku  di  Wilayah  adat  Ha  Anim  adalah memiliki dialek yang halus, sedang, tinggi, cepat dan tegas.
d. Wilayah Adat Lapago
Wilayah Lapago  terletak di Pegunungan Papua Tengah Bagian Timur dengan memiliki 19 suku. Suku  yang  mendiami  wilayah  ini  berada  di  Kabupaten  Pegunungan  Bintang,  Wamena,  Lani  Jaya, Puncak  Jaya,  Puncak  6,  Nduga,  Yahukimo,  Yalimo,  Mamberamo  Tengah,  dan  Kabupaten  Tolikara. Pola berkomunikasi Suku-suku di Wilayah adat Lapago adalah memiliki dialek yang halus, sedang, tinggi, cepat dan tegas.
e. Wilayah Adat Meepago
Wilayah Meepago terletak di Pegunungan Papua bagian tengah dengan memiliki 11 suku.  Suku yang mendiami wilayah ini berada di Kabupaten Intan Jaya, Paniai, Deiyai, Dogiyai, di Nabire bagian gunung,  dan  sebagian  Mimika  (bagian  gunung).  Pola  berkomunikasi  Suku-suku  di  Wilayah  adat Meepago  adalah memiliki dialek yang halus, sedang, tinggi, cepat dan tegas.
f. Wilayah Adat Domberai
Wilayah adat Domberai terletak di Papua bagian Barat laut dengan memilki 19 suku.  Suku yang mendiami  wilayah  ini  berada  di  Kota  Manokwari,  Bintuni,  Babo,  Wondama,  Wasi,  Sorong,  Raja Ampat,  Teminabuan,  Inawatan,  Ayamaru,  Aifat,  dan  Aitinyo.  Pola  berkomunikasi  Suku-suku  di Wilayah adat Domberai adalah memiliki dialek yang halus, sedang, tinggi, cepat dan tegas.
g. Wilayah Adat Bomberai
Wilayah adat Bomberai berada di sebelah Selatan Kepala Burung di Bumi Cenderawasih dengan memiliki  52  suku.    Suku  yang  mendiami  wilayah  ini  berada  di  Kabupaten  Fakfak,  Kaimana, Kokonao,  dan  Mimika.  Pola  berkomunikasi  suku-suku  di  Wilayah  adat  Bomberai  adalah  memiliki dialek yang halus, sedang, tinggi, cepat dan tegas.
Sesuai  dengan  penjelasan  di  atas,  ditemukan  bahwa  lokasi  domisili  dan  dialek  bahasa  daerah memilki  pengaruh  dalam  penggunaan  bahasa  Indonesia.  Jumlah  bahasa  daerah  di  Tanah  Papua sebanyak  428  bahasa  dan  254  suku.    Proses  interferensi  dialek  bahasa  daerah  ke  dalam  bahasa Indonesia menyebabkan terjadin ya peluluhan huruf  h, n dan g  (ng /ŋ)  pada pelafalan dan penulisan kosakata.  Peluluhan  huruf  menyebabkan  terjadinya  penghilangan  atau  pengurangan  dan penambahan huruf  h, n dan g  (ng /ŋ) pada kosakata.
Tabel 1. Kesalahan beberapa generasi Papua Dalam Penulisan huruf h dan g pada Kosakata Berdasarkan Asal Wilayah Adat
No Kesalahan Penulisan Huruf  h Kata Baku/Kata yang Benar Nomor Urut Data Asal Wilayah Adat Keterangan 1 Abis H abis 86 Biak Saireri Pengurangan  huruf h pada awal kata 2 Beda h Beda 37 Sentani Mamta Penambahan huruf h pada akhir kata 3 Beruba Beruba h 35 Pegunungan Bintang Lapago Pengurangan  huruf h pada awal kata 4 Cenderawasi Cenderawasi h 73 Sorong Domberai Pengurangan  huruf h pada akhir kata 5 Cerita h Cerita 70 Lapago Penambahan huruf h pada akhir kata 6 H angap Anggap 60 Biak Saireri Penambahan huruf h pada awal kata 7 Iklas ik h las 3 Biak Saireri Pengurangan  huruf h pada tengah kata 8 Iri h Iri 96 Sentani Mamta Penambahan huruf h pada akhir kata 9 Jati h Jati 14 Lapago Penambahan huruf h pada akhir kata 10 Jatu Jatu h 98 Sentani Mamta Pengurangan  huruf h pada akhir kata 11 Kulia Kulia h 46 Genyem Mamta Penambahan huruf h pada akhir kata 12 Lokasi h Lokasi 72 Sorong Domberai Penambahan huruf h pada akhir kata 13 Lomba h Lomba 95 Meepago Penambahan huruf h pada akhir kata 14 Sera Sera h 82 Domberai Penguranga  huruf  h pada akhir kata

## Pengurangan dan penambahan huruf  n dan g atau ng (ŋ)
No Kesalahan Penulisan Huru f  h Kata Baku/Kata yang Benar Nomor Urut Data Asal Wilay ah Adat Keterangan 15 ankatan an g katan 5 Biak Saireri Pengurangan huruf g pada tengah kata 16 Korban g kan Korbankan 49 Biak Saireri Penambahan huruf g pada tengah kata 17 Jantan g Jantan 54 Lapag o Penambahan  huruf  g  pada  akhir kata 18 Berankat Beran g kat 42 Mamt a Tabi Pengurangan huruf g pada tengah kata 19 bintan bintan g 4 Biak Saireri Pengurangan  huruf  g  pada  akhir kata 20 Angkatan g Angkatan 37 Biak Saireri Penambahan  huruf  g  pada  akhir kata

## Ragam Bahasa Melayu Papua
Bahasa  Melayu Papua (BMP) adalah  bahasa  yang dituturkan di Tanah Papua. Terdapat 4 juta jiwa  dari Provinsi Papua dan Papua Barat yang  menuturkan bahasa Melayu Papua. Ragam  bahasa Melayu Papua memiliki pengaruh dalam penulisan bahasa Indonesia. Hal ini disebabkan karena otak dari  penutur  BMP  sudah  menyatu  sehingga  menjadi  kebiasaan  untuk  menggunakan  BMP  dalam berkomunikasi lisan dan tulis. BMP sebagai alat komunikasi yang digunakan sehari-hari dan bersifat nonbaku.    Konsep  dalam  pelafalan  dan  penulisan  BMP  lebih  banyak  mengarah  kepada  abreviasi. Abreviasi  BMP  berkaitan  dengan  pemendekan  bentuk  kata  untuk  menggantikan  kata  atau  frasa. Berikut tabulasi contoh BMP yang menggunakan konsep abreviasi.
Tabel 2. Contoh Pengaruh BMP dalam kosakata Bahasa Indonesia
No Kosakata Bahasa Indonesia Diucapkan/ditulis dalam pengaruh BMP Keterangan 1 Saya/Kamu/Kita/Mereka   Sa/Ko/Tong/Dong Abreviasi 2 Patah Pata Kurang huruf h 3 Pangotor Pangkotor Penambahan awalan BMP ‘pang’ 5 Gaji Gajih Kurang huruf h dan g (Sumber: Morfologi Bahasa  Melayu  Papua. Supardi, 2011:36)
6
Hutan Utan 7 Kangkung Kangkun 8 Sayang Sayan 9 Siang Sian 10 Tolong Tolon
Pada  tabel  di  atas,  dapat  dideskripsikan  bahwa  dalam  BMP  terdapat  pola  penyebutan  kata dengan konsep abreviasi, adanya penambahan dan pengurangan huruf h dan g dalam bahasa lisan dan  bahasa  tulis.  Pola  inilah  yang  menjadi  pengaruh  kepada  beberapa  generasi  Papua  dalam menciptakan  kesalahan  penulisan  dengan  menghilangkan  dan  menambahkan  huruf    h  dan  g  pada kosakata.

## Jenjang Pendidikan
Pendidikan  sangat  penting  bagi  setiap  generasi  Papua.  Pendidikan  yang  baik  mampu memberikan  bekal  kognitif,  afektif,  psikomotorik,  praktik  nilai  relegius  dan  mengatur  pola  hidup sehat.  Terkait  dengan  penggunaan  bahasa,  pendidikan  memiliki  pengaruh  kepada  generasi  Papua dalam penerapan bahasa lisan dan tulis. Berdasarkan pengamatan dan pemerolehan data kesalahan berbahasa tulis pada facebook ditemukan beberapa bagian sebagai berikut. a. Sebagian  generasi  Papua  yang  melakukan  kesalahan  penulisan  huruf  h,  n  dan  g (ng/ŋ)  adalah generasi yang tidak menekuni pendidikan atau tidak sekolah dan berdomisili di kampung;
b. Sebagian  generasi  Papua  yang  melakukan  kesalahan  penulisan  huruf  h,  n  dan  g  (ng/ŋ)  adalah generasi yang menekuni pendidikan hanya jenjang SD __ SMA dan berdomisili di kampung;
c. Generasi  Papua  yang  memiliki  jenjang  pendidikan    sarjana  dan  melakukan  kesalahan  penulisan huruf  h,  n  dan  g  (ng/ŋ)  adalah  generasi  yang    sudah  terbiasa  membuat  kesalahan  penulisan penulisan tanpa disadari; dan
d. Dengan jenjang pendidikan yang baik dan berinteraksi dengan suku-suku lain di lingkungan yang heterogen  dapat  membantu  generasi  Papua  untuk  terhidar  dari  pengaruh  kesalahan  penulisan huruf  h, n dan g (ng/ŋ).

## Kajian Genolinguistik Terhadap Faktor Penyebab Kesalahan  Penulisan Huruf  h, n, dan g
Kesalahan penulisan huruf h, n dan g (ng/ŋ) terjadi karena adanya sifat pembawaan yang sudah menjadi  kebiasaan  bahasa  lisan  ke  dalam  bahasa  tulis.  Sebagian  generasi  Papua  sering  melakukan pelafalan dengan mengurangi dan menambah kan bunyi huruf  h, n dan g (ng/ŋ). Proses pelafalan ini kemudian memilki relasi antara  pikiran manusia dengan proses berbahasa yang melibatkan hemisfer kiri.  Relasi  antara  otak  dan  bahasa  yang  sudah  menyatu    menyebabkan  bahasa  lisan  terbawa  ke dalam bahasa tulis sehingga menimbulkan kesalahan penulisan kosakata.  Berikut bagan alur kajian genolinguistik terhadap faktor penyebab kesalahan penulisan huruf h, n dan g (ng/ŋ).
Gambar 1. Alur Kajian Genolinguistik
Kajian Genolinguistik
Pengaruh Genetika Pengaruh Linguistik Hubungan Intrakeluarga Hubungan Intralingkungan Sifat Pembawaan Wilayah Domisili Jenjang Pendidikan Neurolinguistik Interferensi
Artikulator h, n dan g (ng/ŋ)
Berdasarkan  bagan 4.1 dapat disimpulkan  bahwa kesalahan penulisan huruf h, n, dan g (ng/ŋ) terjadi  karena  adanya  pengaruh  sifat  manusia  bahasa  tulis  yang  menjadi  kebiasaan.  Secara genolinguistik  kesalahan  penulisan  huruf  h,  n,  dan  g  (ng/ŋ)  dipengaruhi  oleh beberapa  hal  sebagai berikut.

## Sifat Pembawaan
Sifat  pembawaan  menjadi  kebiasaan  dalam  menulis  kosakat  bahasa  Indonesia.  Kesalahan menulis  huruf  h,  n,  dan  g  dalam  kosakata  terjadi  karena  adanya  pengaruh  sifat  yang  diwarisi  dari keluarga,  pengaruh  interaksi  di  dalam  lingkungan,  dan  letak  geografis  lokasi  domisili.  Sifat pembawaan ini terjadi hanya kepada sebagian generasi Papua yang diteliti. Sifat kesalahan ini dapat mempengaruhi generasi lain untuk terjerumus dalam membuat kesalahan penulisan huruf h, n dan g pada kosakata.

## Hubungan Intrakeluarga
Secara  genetika,  sifat  orang  tua  akan  diturunkan  kepada  anaknya.  Pola  hidup  dan  cara berbahasa  orang  tua  dapat  diwariskan  kepada  anak-anak  di  dalam  keluarga.  Orang  tua  yang melakukan  kesalahan  penulisan  huruf  h  dan  g  dalam  kosakata  dapat  mewariskan  sifat  kesalahan tersebut kepada anggota keluarga. Selanjutnya kesalahan penulisan huruf h dan g  dapat disebarkan oleh  sesama  anggota  keluarga.  Kesalahan  ini  dapat  disebarkan  dalam  keluarga  karena  kurangnya pendidikan, bermukiman di perkampungan, berada pada lingkungan suku yang homogen.

## Hubungan Intralingkungan
Lingkungan  hidup  memiliki  pengaruh  yang  besar  kepada  setiap  generasi  Papua  yang berinteraksi  dan  berkomunikasi.  Jika  suatu  lingkungan  terdapat  beberapa  orang  dan  kelompok masyarakat  yang  sering  melakukan  kesalahan  penulisan  huruf  h  dan  g  dalam  kosakata  maka kelompok  lainnya  akan  ikut  terjerumus  dalam  melakukan  kesalahan  yang  sama.  Hal  ini  terjadi karena  otak  kiri  sudah  terbiasa  dengan  setiap  ragam  bahasa  yang  digunakan  dalam  lingkungan pergaulan sehari-hari.

## Wilayah Domisili
Wilayah domisili atau tempat tinggal memiliki pengaruh dalam pemerolehan bahasa. Generasi Papua  yang  lahir  di  Papua    dan  dibesarkan  di  perkampungan  cederung  lebih  mudah  melakukan kesalahan  penulisan  huruf  h  dan  g  dalam  kosakata.  Kesalahan  ini  terjadi  karena  sebagian  generasi Papua tidak berinteraksi dengan lingkungan luar, pengaruh budaya dan interferensi bahasa daerah, dan interferensi bahasa Melayu Papua.

## Jenjang Pendidikan
Jenjang  pendidikan  memiliki  pengaruh  yang  besar  dalam  meminimalisir  terjadinya  kesalahan penulisan huruf h dan g dalam kosakata. Generasi yang memiliki pendidikan SMA __ sarjana mampu melakukan  adaptasi  penulisan  kata  dengan  baik  dan  benar.  Generasi  Papua  yang  tidak berpendidikan  atau  hanya  berpendidikan  SD __ SMA  dan  berdomisili  di  kampung  memiliki  peluang yang besar dalam melakukan kesalahan penulisan huruf h dan g.

## Neorolinguistik
Neurolinguistik  adalah  salah  satu  bidang  kajian  interdisipliner  dalam  ilmu  linguistik  dan  ilmu kedokteran  yang  mengkaji  hubungan  antara  kerja  otak  manusia  untuk  memproses  kegiatan berbahasa. Kesalahan pengurangan dan penambahan penulisan huruf h dan g pada kosakata terjadi karena  adanya  pembawaan  sifat  yang  sudah  menyatu  dengan  otak  kiri.  Salah  satu  fungsi  dari  otak kiri  adalah  mengerjakan  tugas-tugas  yang  melibatkan  bahasa  terutama  aktifitas  membaca  dan
menulis. Untuk mengatasi masalah kesalahan penulisan huruf h dan g, maka perlu adanya kesadaran diri.  Dengan  kesadaran  diri,  maka  penulis  dapat  menyadari  kekurangannya  dan  mampu  terhindar dari kesalahan penulisan huruf h dan g pada kosakata bahasa Indonesia.

## Interferensi
Interferensi bahasa bahasa daerah Papua dan bahasa Melayu Papua ke dalam bahasa Indonesia dapat  menciptakan  kesalahan  penulisan  huruf  h  dan  g  pada  kosakata.  Interferensi  bahasa  daerah terjadi karena pengaruh dialek dari  428 bahasa daerah dan budaya dari 254 suku di Tanah Papua. a. Dialek  bahasa  daerah  yang  halus/lambat  atau  rendah  berpeluang  untuk  menghilangkan  dan menambahkan huruf  h pada kosakata.
Contoh :
1) Kata ‘Habis’ ditulis dan dilafalkan ‘Abis’ (penghilangan huruf h pada awal kata, data nomor 86);
2) Kata ‘Cerita’ ditulis dan dilafalkan ‘Ceritah’ (penambahan  huruf h pada akhir  kata, data nomor 70)
b. Dialek bahasa daerah yang halus dan sedang berpeluang menghilangkan huruf g pada kosakata.
Contoh:
1) Kata ‘Berangkat’ ditulis dan dilafalkan ‘berankat’ (penghilangan huruf g pada tengah  kata, data nomor 42);
2) Kata  ‘Keliling’  ditulis  dan  dilafalkan  ‘Kelilin’        (penghilangan  huruf  g  pada  akhir    kata,  data nomor 3).
c. Dialek bahasa daerah yang keras dan cepat berpeluang menambah huruf g pada kosakata.
Contoh:
1) Kata  ‘Kemarin’  ditulis  dan  dilafalkan  ‘Kemaring’  (Penambahan    huruf  g  pada  akhir    kata,  data nomor 61);
2) Kata ‘Bulan’ ditulis dan dilafalkan ‘Bukang’ (Penambahan  huruf g pada akhir  kata, data nomor 10);
d. Bahasa  Melayu  Papua  (BMP)  dapat  berpengaruh  terhadap  penambahan  dan  pengurangan kosakata.  Pola  komunikasi  BMP  adalah  berbentuk  abreviasi  dan  bernada  cepat,  keras  dan berintonasi tinggi.  BMP yang bersifat abreviasi dapat menyebabkan penghilangan huruf h dan g pada kosakata.
Contoh:
1) Kata ‘ H anggap’ ditulis ‘Anggap’ (penghilangan huruf h pada    awal kata, data nomor 60);
2) Kata ‘Bintan g ’ ditulis ‘Bintan’  (penghilangan huruf g pada akhir  kata, data nomor 4)
e. BMP yang bernada cepat, keras dan berintonasi tinggi dapat menyebabkan penambahan huruf g. Contoh:
1) Kata ‘Jantan’ ditulis ‘Jantang’  (penambahan huruf g pada akhir  kata, data nomor 54); dan
2) Kata ‘Korbankan’ ditulis ‘Korbangkan’  (penambahan huruf g pada tengah  kata, data nomor 49).

## Artikulator
Kesalahan penulisan huruf  h, n dan g (ng/ŋ) terjadi karena adanya pengaruh alat ucap manusia. Alat  ucap  menghasilkan  bunyi-bunyi  huruf  yang  dilafalkan  secara  lisan.  Selanjutnya  otak  kiri mengolah bunyi-bunyi yang dihasilkan ke dalam bentuk bahasa tulis. Jika generasi Papua membuat kesalahan pelafalan huruf  h, n, dan g dalam mengucapkan kosakata maka kesalahan tersebut akan terpengaruh ke dalam bahasa tulis.
Contoh:
a. Bahasa  lisan  melafalkan  kata  ‘Cenderawasi’  maka  ditulis  ‘Cenderawasi’,  sementara  kata  yang benar adalah ‘Cenderawasi h ’ (penghilangan huruf h pada akhir kata, data nomor 73);
b. Bahasa  lisan  melafalkan  kata  ‘jatih’  maka  ditulis  ‘jatih’,  sementara  kata  yang  benar  adalah  ‘jati’ (penambahan huruf h pada akhir kata, data nomor 14);
c. Bahasa  lisan  melafalkan  kata  ‘Koson’  maka  ditulis  ‘koson’,  sementara  kata  yang  benar  adalah ‘Koson g ’ (penghilangan huruf g pada akhir kata, data nomor 20); dan d. Bahasa lisan melafalkan kata ‘makan g ’ maka ditulis ‘makan g ’, sementara kata yang benar adalah ‘makan’ (penambahan huruf g pada akhir kata, data nomor 44).
Proses penghilangan dan penambahan huruf h dan g dalam kosakata dipengaruhi oleh pelafalan bahasa lisan  ke dalam bahasa tulis. Kesalahan pelafalan huruf h dan g sering dilakukan dan menjadi sifat  pembawaan.  Berikut  penjabaran  terkait  proses  terciptanya  bunyi  huruf  h  dan  g  serta pengaruhnya dalam kesalahan pengurangan dan penambahan huruf dalam kosakata.
a. Huruf h dihasilkan dengan cara artikulasi geseran atau frikatif melalui alat ucap faringal/pharynx atau  dinding  rongga  kerongkongan    (nomor  8).  Pengucapan  huruf    h  terjadi  melalui  aliran  udara yang  keluar  dari pharynx .  Jika  aliran  udara  tidak  ke  luar  dari pharynx ke  mulut  maka  tidak menghasilkan bunyi huruf  h (terjadi penghilangan huruf h pada kosakata). Jika huruf vokoid a dan i berada di akhir kata maka dapat mempengaruhi adanya penambahan huruf h pada kosakata. Contoh:
1) penghilangan huruf h pada kata ‘Hangus’ dilafalkan dan ditulis ‘Angus’ (nomor data 21). Hal ini terjadi karena tidak ada penekanan pada awal kata dan tidak ada udara yang keluar dari pharynx . 2) Penambahan  huruf    h  terjadi  pada  kata  ‘Demokrasi’  dilafalkan  dan  ditulis  ‘Demokrasih’  (nomor data  54).  Adanya  penambahan  huruf  h  karena  bertemu  dengan  huruf    vokoid  i  dan  a  pada kosakata yang menyebabkan pengaruh terbukanya pharynx dan keluarnya udara melalui mulut. b. Huruf  g  dihasilkan  dengan  cara  artikulasi  hambat  melalui  alat  ucap dorsum dan velum atau dorsovelar (alat ucap nomor 11 dan 16). Pengucapan huruf g terjadi  dengan adanya hambatan udara secara plosif  yang menghasilkan letupan dan stop  yang tidak  menghasilkan letupan. Pengurangan huruf g pada kosakata terjadi karena adanya proses stop yang tidak memberi letupan. Penambahan huruf g pada kosakata terjadi karena adanya plosif dan terjadi letupan yang menimbulkan penekan secara tiba-tiba.
Contoh:
1) Peng hilangan huruf g pada kosakata ‘bujan’
seharusnya dilafalkan dan ditulis ‘Bujan g ’;
2) Penambahan huruf pada kosakata ‘kawing’ seharusnya dilafalkan dan ditulis ‘Kawin’.

## 4. CONCLUSION
Data dalam penelitian ini diperoleh melalui studi kasus, dengan fokus pengamatan pada subjek generasi Papua. Telah ditemukan adanya kesalahan penulisan huruf  h, n, dan (ng/ŋ) pada kosakata di  status  di facebook. Berdasarkan  hasil  yang  telah  dibahas,  maka  simpulan  dalam  penelitian  ini dikemukakan sebagai berikut. Pertama , telah ditemukan bahwa sebagian generasi Papua melakukan kesalahan penulisan kosakata di facebook dengan mengurangi dan menambahkan huruf  h, n, g (ng/ ŋ).  Hasil  identifikasi kesalahan p enulisan huruf  h, n dan g pada  kosakata status di facebook , maka ditemukan kesalahan huruf   h sebanyak 101 kosakata dan huruf g (ng atau ŋ) sebanyak 62 kosakata. Kedua, k esalahan penulisan huruf  h, n dan g (ng atau ŋ) terjadi karena adanya pengaruh pe mbawaan sifat  berbahasa  yang  menjadi  kebiasaan.  Kesalahan  penulisan  yang  menjadi  kebiasaan  dalam berbahasa  tulis  pada  status  media  sosial  dipengaruhi  oleh  1)  Genetika  Hubungan    Keluarga,  2) Pergaulan  Kekerabatan    Sosial,  3)  Wilayah  Domisili  dan  Interferensi  Dialek  Bahasa  Daerah,  4) Interferensi Ragam Bahasa Melayu Papua, dan 5) Jenjang Pendidikan. Ketiga, Sifat pembawaan yang sudah  menjadi  kebiasaan  bahasa  lisan  ke  dalam  bahasa  tulis.  Sebagian  generasi  Papua  sering melakukan pelafalan dengan mengurangi dan menambahkan bunyi huruf  h, n dan g (ng/ŋ). Proses pelafalan  ini  kemudian  memilki  relasi  antara    pikiran  manusia  dengan  proses  berbahasa  yang melibatkan  hemisfer  kiri  (neorolinguistik).  Relasi  antara  otak  dan  bahasa  yang  sudah  menyatu menyebabkan  bahasa  lisan  terbawa  ke  dalam  bahasa  tulis  sehingga  menimbulkan  kesalahan penulisan  kosakata  (interferensi).  Secara  genetika,  kesalahan  penulisan  terjadi  karena  adanya  sifat pembawaan.  Secara  linguistik,  kesalahan  ini  terjadi  karena  ada  pengaruh  dari  neorolinguistik, interferensi bahasa daerah dan bahasa Melayu Papua, dan pengaruh alat ucap manusia.

## REFERENCES
Fitriyani, I., Wilian, S., & Yusra, K. (2019). Ekspresi Bahasa Indonesia Tulis Berdasarkan Gender Pada Media  Facebook. LINGUA:  Journal  Of  Language,  Literature  And  Teaching , 16 (1),  137 – 156.
Https://Doi.Org/10.30957/Lingua.V16i1.581
Mulasih, M., & Wakhyudi, Y. (2020). Deviasi Kata Dan Perubahan Makna Bahasa Pada Sosial Media Facebook.
Autentik :
Jurnal
Pengembangan Pendidikan Dasar , 2 (2), 99 – 107.
Https://Doi.Org/10.36379/Autentik.V2i2.26
Nana Syaodih, & Sukmadinata. (2005). Metode Penelitian . Bandung: Remaja Rosdakarya. Ruslan, R. (2008). Metode Penelitian : Public Relations & Komunikasi . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Sari,  R.  P.,  &  Juita,  N.  (2019).  Analisis  Penggunaan  (Diksi)  Pilihan  Kata  Oleh  Pejabat  Legislatif  Dan Tokoh Partai Tingkat Provinsi dalam Media Sosial Facebook. Jurnal Bahasa Dan Sastra , 6 (4), 590. Https://Doi.Org/10.24036/81046050
Setiawan, K. E. P., & Zyuliantina, W. (2020). Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Pada Status Dan Komentar  Di  Facebook. Tabasa:  Jurnal  Bahasa,  Sastra  Indonesia,  Dan  Pengajarannya , 1 (1),  96 – 109.
Https://Doi.Org/10.22515/Tabasa.V1i1.2605
Triadi,  R.  B.  T.  B.  (2017).  Penggunaan  Makian  Bahasa  Indonesia  Pada  Media  Sosial  (Kajian
Sosiolinguisik). Jurnal Sasindo UNPAM , 5 (2).
Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.32493/Sasindo.V5i2.%25p99
Musa  Hefer  Smas  &  Meggy  Merlin  Mokay  /  Implementasi  Media  Tv  Sekolah  dalam  Meningkatkan  Minat  Belajar  Anak  Usia  Dini Kelompok B di RA Amal Shaleh Jember