Oktober, 2023, Vol. 6, No. 2, hal. 162-171 http://dx.doi.org/10.17977/um022v6i2p162-171
PENINGKATAN KAPASITAS SISWA SEKOLAH DASAR DALAM KESIAPSIAGAAN BENCANA ERUPSI GUNUNG API MELALUI SIMULASI MITIGASI BENCANA DI DAERAH GUNUNG SEMERU
INCREASING THE CAPACITY OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN VOLCANO ERUPTION DISASTER PREPAREDNESS THROUGH DISASTER MITIGATION SIMULATION IN THE MOUNT SEMERU REGION
Syamsul Bachri* 1 , Sumarmi*, Listyo Yudha Irawan*, Heni Masruroh*, Tabita May Hidiyah*, A. Riyan Rahman Hakiki*, Egi Nursari Billah*, Nanda Regita Cahyaning Putri*, Mellinia Regina Heni Prastiwi*, Huang Zimo**
1 Corresponding author, Email: syamsul.bachri.fis@um.ac.id
* Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang No. 5 Malang, Jawa Timur, 65141, Indonesia ** Universitas Sains Malaysia, Level 1, Building E42, Chancellory II, 11800 USM Penang, Malaysia
Paper received: 01-06-2023; revised: 25-07-2023; accepted: 02-08-2023; published: 30-10-2023
How to cite (APA Style): Bachri, S., Sumarmi, S., Hidiyah, T. M., & Hakiki, A. R. R. (2023). Peningkatan kapasitas siswa sekolah dasar dalam kesiapsiagaan bencana erupsi gunung api melalui simulasi mitigasi bencana di daerah Gunung Semeru. Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial (JPDS), 6 (2), 162-171. DOI: 10.17977/um022v6i2p162-171

## Abstract
Indonesia  is  one  of  the  countries  prone  to  volcanic  eruptions.  One  of  the  volcanic  eruption disasters that occurred was the Semeru Volcano in 2021 and 2022 in Lumajang Regency. The impact of the Semeru Volcano eruption resulted in many casualties. This proves that the lack of understanding of the community in dealing with the threats and risks of volcanic disasters. Thus, the  importance  of  action  to  minimize  the  impact  of  future  disasters.  The  community  service activities carried out by the community service team from the State University of Malang in the Decentralized Research and Service Program of the Faculty of Social Sciences  are one of the solutions  to  increase  community  capacity  in  reducing  the  risk  of  volcanic  disasters.  The community  service  activities  were  carried  out  with  disaster  learning  and  volcano  disaster mitigation simulations carried out in Sumbermujur Village, Lumajang Regency at a school directly affected  by  the  eruption  of  Mount  Semeru,  namely  SDN  Sumberwuluh  2.  Disaster  learning activities and simulations aim to increase disaster knowledge and knowledge of volcano disaster simulations and minimize the impact of the eruption of the Semeru Volcano. The method is carried out with four stages: initial observation, socialization, implementation, and evaluation. The results show that disaster learning and disaster simulation need to be routinely carried out in schools to provide early disaster knowledge to deal with the threat of disasters that can occur at any time. From  the  activities  carried  out,  students  also  gain  knowledge  skills  in  carrying  out  self-rescue steps in the event of a volcano disaster at school.
Keywords: preparedness; disaster education; disaster mitigation; Semeru Volcano

## Abstrak
Indonesia ialah salah satu negara yang rawan terhadap bencana erupsi gunung api. Salah satu bencana erupsi gunung api yang yang terjadi adalah Gunung Api Semeru Tahun 2021 dan 2022 di Kabupaten Lumajang. Dampak letusan Gunung Api Semeru mengakibatkan banyaknya korban jiwa.  Hal  itu  membuktikan  bahwa  kurangnya  pemahaman  masyarakat  dalam  menghadapi ancaman  dan  risiko  bencana  gunung  api.  Dengan  demikan  pentingnya  tindakan  untuk meminimalisir dampak akibat bencana yang akan datang kedepannya. Dengan adanya kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdian  dari  Universitas  Negeri
Malang dalam program penelitian dan pengabdian Desentralisasi Fakultas Ilmu Sosial sebagai salah satu solusi untuk meningkatkan kapasitas masyarakat dalam mengurangi risiko bencana gunung  api.  Kegiatan  pengabdian  dilakukan  dengan  pembelajaran  kebencanaan  dan  simulasi mitigasi  bencana  gunung  api  yang  dilaksanakan  di  Desa  Sumbermujur  Kabupaten  Lumajang pada  sekolah  yang  terdampak  langsung  erupsi  Gunung  Semeru  yakni  SDN  Sumberwuluh  2. Kegiatan pembelajaran kebencanaan dan simulasi bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan kebencanaan  dan  pengetahuan  simulasi  bencana  gunung  api,  serta  meminimalisir  dampak erupsi  Gunung  Api  Semeru.  Metode  diakukan  dengan  4  tahapan  yakni  observasi  awal, sosialisasi,  pelaksanan,  dan  evaluasi.  Hasil  menunjukkan  bahwa  pembelajaran  kebencanaan dan  simulasi  bencana  perlu  rutin  dilakukan  di  sekolah  guna  memberikan  pengetahuan kebencanaan sejak dini untuk menghadapi ancaman bencana yang sewaktu waktu dapat terjadi. Dari kegiatan yang dilakukan peserta didik juga mendapatkan pengetahuan, keterampilan dalam melakukan langkah-langkah penyelamatan diri bila terjadi bencana gunung api di sekolah.
Kata kunci : kesiapsiagaan; pendidikan kebencanaan; mitigasi bencana; Gunung Api Semeru

## PENDAHULUAN
Wilayah  Indonesia  secara  geografis  dikelilingi  oleh  tiga  lempeng  dunia  yaitu  Lempeng Eurasia,  Lempeng  Indo-Australia,  dan  Lempeng  Pasifik  yakni  salah  satu  faktor  Indonesia termasuk wilayah rawan bencana (Gautama, Novianto, & Pratama, 2022). Indonesia dilalui oleh jalur pegunungan mediterania dan pasifik yang menyebabkan Indonesia sebagai negara dengan jumlah  gunung  api  yang  banyak.  Terdapat  setidaknya  129  gunung  api  yang  masih  aktif melakukan aktivitasnya hingga saat ini (Putra, Kurniawan, Maarif, & Widodo, 2022). Gunung api menyebabkan  tanah  di  Indonesia  menjadikan  tanah  yang  subur  (Anandi,  2022).  Sehingga dengan  kondisi  tanah  yang  subur,  menjadi  salah  satu  pertimbangan  bagi  masyarakat  untuk dijadikan tempat tinggal (Bachri, Stötter, Monreal, & Sartohadi, 2015). Bahkan dengan peristiwa gunung  api  tersebut  yang  melontarkan  material-material  vulkanik  menjadi  ladang  penghasilan bagi masyarakat (Syamsul Bachri et al., 2017). Dengan demikian banyak penduduk yang memilih ataupun  secara dengan  sengaja  tinggal  di  kawasan  yang tergolong  rentan  terhadap  bencana. Contohnya  seperti  masyarakat  di  Kabupaten  Lumajang  yang  tinggal  di  sekitar  gunung  api Semeru (Purba, Sumantri, Kurnadi, Raka, & Ango, 2022).
Pertambahan penduduk yang tinggi mempengaruhi bertambahnya kebutuhan lahan untuk fasilitas pemukiman dan kegiatan lainnya. Hal ini mendorong pertumbuhan kegiatan di daerah yang  tidak  ditetapkan  sebagai  daerah  rawan  bencana,  sehingga  meningkatkan  tingkat kerentanan  di  daerah  rawan  bencana  (Hafida,  2018).  Untuk  meminimalisir  kerentanan  suatu bencana dapat dilakukan upaya pendidikan kebencanaan oleh siswa siswi, masyarakat, maupun guru di sekolah. Pendidikan kebencanaan menjadi salah satu cara efektif untuk meningkatkan pengetahuan  masyarakat  mengenai  kerentanan,  risiko,  maupun  dampak  dari  bencana,  yakni melalui penyampaian informasi atau materi kebencanaan sebagai pelajaran wajib untuk semua siswa  di  semua tingkatan,  khususnya  pada  sekolah  yang  termasuk  dalam daerah  yang rawan akan bencana (Putra et al., 2022). Aktivitas gunung api merupakan fenomena yang tidak dapat diprediksi, sehingga sangat penting untuk memberikan edukasi kepada siswa dan masyarakat tentang  mitigasi  bencana  gunung  api.  Mitigasi  dapat  didefinisikan  sebagai  upaya  atau  tahap dimana  kegiatan  yang  dilakukan  untuk  mengurangi  dampak  atau  risiko  dari  suatu  bencana (Bramasta & Irawan, 2020).
Salah satu bencana gunung api di Indonesia yang baru saja terjadi yaitu erupsi gunung api Semeru pada 4 desember 2022 tepat satu tahun setelah erupsi dahsyat gunung api Semeru yang berdampak pada banyaknya korban jiwa, kerusakan, dan kerugian. Dampak dari erupsi gunung Semeru mulai dari batu, kerikil, pasir, dan kerusakan lingkungan maupun bangunan oleh hasil letusan  gunung  api.  Hujan  abu,  banjir  aliran lahar,  gas  beracun,  awan  panas,  aliran  lava,  dan lontaran  batu  pijar  yang  berdampak  banyaknya  korban  meninggal, mengungsi,  kerugian harta
benda,  dan  kerusakan  rumah,  kerugian  hewan  ternak,  kerusakan  sarana  prasarana  dan kerusakan  fasilitas  umum,  serta  awan  panas  yang  dirasakan  sampai  ke  wilayah  kabupaten lumajang dan malang  (BPBD, 2022).
Berdasarkan  data  BPBD  banyaknya  korban  jiwa  meninggal  sebanyak  46  dan  10.565 penduduk yang mengungsi akibat letusan gunung api Semeru tahun 2021 dapat diketahui bahwa tingkat  kesadaran  bencana  masyarakat  sekitar  Semeru  masih  sangat  kurang.  Kurangnya kesadaran  masyarakat  akan mitigasi  bencana  memiliki  pengaruh  terhadap  pemahaman  anak- anak  mereka  tentang  mitigasi  bencana  (Zagarino,  Cika  Pratiwi,  Nurhayati,  &  Hertati,  2021). Masyarakat  baru  menyadari  setelah  bencana  terjadi  dan  menimbulkan  banyak  korban  harta, benda,  dan  jiwa.  Kurangnya  pemahaman  tentang  mitigasi  bencana  gunung  api  ini  diperlukan adanya  upaya  untuk  membangun  kesadaran  dan  pendidikan  tentang  bencana  dan  mitigasi bencana gunung api sejak dini (Meviana & Susanti, 2019). Salah satu upaya melalui pendidikan mitigasi bencana di sekolah. Kegiatan mitigasi bencana adalah kegiatan yang dilakukan  untuk mengatasi  atau  meminimalisir  risiko  bencana  (Nugroho,  2018).  Pendidikan  mitigasi  sendiri merupakan  upaya  yang  dilakukan  dalam  memberikan  pengetahuan  kepada  siswa  siswi mengenai mitigasi bencana untuk menghadapi resiko dan dampak bencana sejak dini (Atmojo, 2020).  Pendidikan  mitigasi  dapat  dilakukan  secara  formal  melalui  pendidikan  sekolah  sesuai ketentuan yang pemerintah (Iyan, Ridwan, & Nurdiansyah, 2022).
SDN Sumberwuluh 2 terletak di Dusun Kajar Kuning, Kecamatan Candipuro, Kabupaten Lumajang pada kawasan rawan bencana gunung api Semeru. Lokasi tersebut menjadikan SDN Sumberwuluh 2 memiliki risiko tinggi terhadap bencana gunung api. Berdasarkan kejadian erupsi gunung  api  Semeru  2021,  SDN  Sumberwuluh  2  terdampak  langsung  hasil  erupsi  gunung  api Semeru. Gedung sekolah tertutup material abu vulkanik sehingga sekolah tidak dapat digunakan untuk proses pembelajaran dan siswa mengungsi ke sekolah lain. Perlunya pendidikan tentang risiko  bencana  gunung  api  dan  mitigasi  bencana  sejak  dini  untuk  mengurangi  dampak  risiko bencana gunung api Semeru. Namun, kurangnya pengetahuan dan kesadaran masyarakat akan risiko gunung api menjadi pemicu tingginya korban jiwa dan kerusakan lingkungan.

## Gambar 1. Peta Kawasan Rawan Bencana Gunung Semeru
Solusi  dari  permasalahan  yang  terjadi  di  SDN  Sumberwuluh  2  tersebut  dapat  dilakukan dengan kegiatan sosialisasi dan simulasi mitigasi dan tanggap bencana di SDN Sumberwuluh 2. Pendidikan  kebencanaan  merupakan  solusi  sebagai  kegiatan  yang  efektif  dalam  memberikan solusi dalam pemecahan permasalahan. Hal ini dikarenakan pendidikan kebencanaan sejak dini sangat  berperan  penting  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  sadar  bencana.  Selain  itu, kegiatan yang dilakukan dapat dibuat semenarik dan seasik mungkin tanpa  mengurangi tujuan utama dalam pendidikan kebencanaan melalui kegiatan simulasi mitigasi bencana gunung api. Materi  edukasi  kesiapsiagaan  bencana  dan  simulasi  kecil  telah  selesai  dibuat  untuk
meningkatkan  kesiapsiagaan  siswa  jika  terjadi  bencana  dari  latihan  mengatasi  bencana (Herdiansyah, Husein, Asrofani, Simamora, & Kholila, 2020).

## METODE
Metode  pelaksanaan  pengabdian  berupa  tahapan  dalam  melaksanakan  solusi  dan menyelesaikan permasalahan di SDN Sumberwuluh 2. Berikut ini disajikan tahapan pelaksanaan kegiatan pengabdian pada Gambar 2.
Gambar 2. Alur Kegiatan Pengabdian
Kegiatan pengabdian simulasi mitigasi bencana erupsi gunung Semeru dilakukan dengan empat  tahapan.  Tahap  pertama  pada  kegiatan  pengabdian  simulasi  mitigasi  bencana  erupsi Gunung  Api  Semeru  adalah  tahapan  observasi  awal.  Pada  tahapan  observasi  awal  dilakukan kegiatan  studi  lapangan  yang  bertujuan  untuk  memahami  permasalahan  yang  terjadi  di  SDN Sumberwuluh  2,  serta  dilakukan  analisis  potensi  resiko  bencana  kaitannya  dengan  bencana erupsi  Gunung  Api  Semeru.  Pada  tahap  ini  juga  dilakukan  penentuan  sasaran  kegiatan pengabdian  simulasi  mitigasi  bencana  erupsi  Gunung  Api  Semeru  yakni  siswa-siswi  sekolah dasar. Kordinasi internal juga dilakukan oleh tim pengabdian dengan guru SDN Sumberwuluh 2 untuk merencanakan program dan kegiatan simulasi yang akan dilakukan.
Tahap kedua pada kegiatan pengabdian yaitu sosialisasi program pengabdian. Pada tahap ini  tim  pengabdian  memberikan  sosialisasi  terkait  tujuan  dan  pentingnya  pendidikan kebencanaan utamanya berkaitan dengan simulasi mitigasi erupsi Gunung Api Semeru kepada siswa-siswi SDN Sumberwuluh 2 yang merupakan sekolah terdampak langsung erupsi Gunung Api Semeru. Selain itu, pada tahap ini siswa-siswa juga diberikan pengetahuan dan pemahaman terkait Gunung Api Semeru meliputi informasi atau materi tentang lokasi, bahaya, dan dampak erupsi Gunung Api Semeru, bertujuan agar sebelum melakukan kegiatan simulasi mitigasi erupsi Gunung Api Semeru siswa mempunyai gambaran tentang alasan pentingnya dilakukan mitigasi. Sehingga siswa memiliki kesadaran dan kesiapsiagaan dalam menghadapi erupsi Gunung Api Semeru.
Tahap  ketiga,  dilakukan  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian.  Pada  tahap  ini, dilaksanakannya pendidikan kebencanaan berkaitan dengan mitigasi bencana yang diikuti oleh siswa-siswa  SDN  Sumberwuluh 2.  Pelaksanaan  kegiatan  pembelajaran  dan  simulasi bencana dilakukan  satu  hari  dan  diikuti  kurang  lebih  85  siswa.  Siswa  siswi  tersebut  mulai  dari  kelas  1 hingga kelas 6 sekolah dasar SDN Sumberwuluh 2. Kegiatan ini dilakukan dengan penyampaian materi simulasi mitigasi Gunung Api Semeru. Kegiatan dilaksanakan dengan pembelajaran yang menyenangkan dengan adanya diskusi dan bernyanyi bersama lagu mitigasi erupsi gunung api. Bertujuan  agar  siswa  tidak  mengulang  masa  trauma  yang  terjadi  saat  erupsi,  sehingga  pada proses kegiatan pengabdian siswa-siswi dapat mengikuti secara maksimal. Pada pelaksanaan
kegiatan pengabdian juga dilakukan pengambilan dan penyusunan data sebagai bahan evaluasi (Noviana, Kurniaman, Munjiatun, Nugraheti Sismulyasih, & Nirmala, 2019).
Tahap  keempat  sekaligus  tahapan  terakhir  dalam  kegiatan  pengabdian  yakni  dilakukan evaluasi. Setelah dilakukan kegiatan simulasi mitigasi erupsi Gunung Api Semeru, siswa diminta untuk  memberikan  refleksi  terkait  materi  erupsi  Gunung  Api  Semeru  dan  kegiatan  simulasi mitigasi  yang  telah  dilakukan.  Tim  pengabdian  memberikan  pertanyaan  seputar  Gunung  Api Semeru  dan  siswa  dituntut  untuk  memberikan  jawaban  dari  pemahamannya.  Kemudian  tim pengabdian memberikan penegasan dan kesimpulan dari kegiatan pengabdian yang dilakukan.

## Lokasi Pengabdian
SDN  Sumberwuluh  2  terletak  di  Dusun  Kajar  Kunir,  Desa  Sumberwuluh,  Kabupaten Lumajang  (Gambar  3).  Sekolah  ini  berjarak  kurang  lebih  11  km  dari  lereng  gunung  Semeru. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini untuk dilakukan untuk memberikan  pembelajaran kebencanaan dan simulasi mitigasi bencana gunung api. Jarak lokasi mitra dengan Universitas Negeri  Malang  sekitar  49  km,  dan  waktu  tempuh  yang  dibutuhkan  dari  malang  sekitar  3  jam (Gambar 4). Saat ini sekolah dasar yang sebelumnya terdampak gunung api sehingga perlunya menggungsi ke SD lain, namun untuk saat ini sekolah baru telah usai dibangun dan sudah dapat dialokasi yakni di area Hunian Tetap (HUNTAP) Desa Sumbermujur.

## Gambar 3. SDN Sumberwuluh 2 yang Terdampak Gunung Api Semeru

## Gambar 4. Jangkauan Lokasi Mitra

## Solusi dan Target Luaran
Dengan  status  Indonesia  yang  rawan  bencana,  sangat  penting  untuk  mengintegrasikan pendidikan  mitigasi  bencana  di  sekolah  atau sektor pendidikan  sejak  dini  (Meviana  &  Susanti, 2019).  Banyaknya  jumlah  anak  yang  sekolah  di  daerah  yang  rawan  bencana  menyebabkan pendidikan  mitigasi  bencana  sejak  dini  sangat  penting  untuk  dilakukan  di  sektor  pendidikan, karena guru memiliki tugas yang cukup besar berkaitan dengan keamanan siswa di sekolah saat terjadi bencana (Atmojo, 2021).
Pelaksanaan kegiatan pengabdian simulasi mitigasi erupsi Gunung Api Semeru dilakukan kepada siswa-siswi yang terdampak bencana Gunung Api Semeru yakni SDN Sumberwuluh 2. Pelaksanaan  kegiatan  menggunakan beberapa  cara  meliputi  diskusi  dan  sosialisasi  mengenai simulasi mitigasi bencana dengan benyanyi dan bermain. Kegiatan pengabdian diikuti oleh guru dan  siswa  sekolah.  Dengan  adanya  kegiatan  ini  guru  dan  siswa  di  SDN  Sumberwuluh  2 mendapat ilmu diantaranya pengetahuan dan cara mengenai mitigasi bencana. Selain itu juga dapat  menambah  pengetahuan  tentang  tanggung  jawab  seorang  guru  untuk  memberikan pembelajaran tentang kebencanaan di sekolah (Suhardjo, 2017).
Sosialisasi mitigasi bencana gunung api ini dilakukan dengan beberapa metode dengan tujuan  untuk  kelancaran  kegiatan  (Kimura  et  al.,  2020).  Sosialisasi  dan  simulasi  dilakukan sebagai  bentuk  kegiatan  pengabdian  ini.  Kegiatan  awal  yakni  siswa-siswi  mendapatkan pembelajaran tentang pengetahuan terhadap Gunung Api Semeru. Siswa siswi berantusias untuk menunjukkan pengetahuan mereka mengenai letak maupun material dari  Gunung Api Semeru itu sendiri. Kegiatan ini juga diselingi dengan kuis, bernyanyi dan bermain untuk menarik siswa- siswinya. Proses pembelajara yang menarik akan memberikan kesan menyenangkan sehingga selain  memahami  apa  yang  dijelaskan  didapati  perubahan  pada  individu  sesuai  dengan  yang diharapkan (Arisona, 2020).
Strategi  ini  digunakan  sebagai  tahapan awal  dalam mengedukasi  siswa  siswi mengenai lingkungan rawan bencana yang ada di sekitar mereka. Materi mengenai situasi rawan bencana di daerah setempat dapat digunakan untuk menstimulasi atau menginformasikan kepada siswa siswi maupun guru berkaitan dengan langkah yang dilakukan saat terjadi bencana (Pahleviannur, 2019). Hal ini, selain memberikan stimulus, juga untuk melihat pemahaman dan kesadaran dalam menghadapi  bencana  telah  berkembang  sebelum  simulasi  bencana.  Hal  ini  diperlukan  agar pemahaman  materi  mitigasi  bencana  gunung  api  yang  sebenarnya,  sehingga  proses  simulasi dapat berjalan dengan lancar.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan simulasi mitigasi erupsi Gunung Api Semeru merupakan salah satu solusi yang sangat  penting  dalam  meningkatkan  kesiapsiagaan  dan  respon  terhadap  bencana.  Dalam simulasi  ini,  siswa  dilibatkan  secara  aktif  dan  diberdayakan  untuk  menghadapi  bahaya  erupsi Gunung Api Semeru. Melalui kegiatan ini, diharapkan dapat tercipta sistem mitigasi yang lebih baik,  meningkatnya  kesadaran  siswa  serta  peningkatan  kesiapsiagaan  dan  respons  terhadap erupsi Gunung Api Semeru.
Kegiatan simulasi mitigasi erupsi Gunung Api Semeru dilakukan di SDN Sumberwuluh 2. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada tahapan awal pengabdian melalui wawancara yang  dilakukan  kepada  guru  diperoleh  bahwa  SDN  Sumberwuluh  2  merupakan  salah  satu sekolah  yang  terdampak  erupsi  Gunung  Api  Semeru  pada  tahun  2021  (Gambar  5).  Erupsi menyebabkan  sekolah  tertutup  material  sehingga  proses  pembelajaran  harus  dihentikan  dan dipindah bergabung dengan sekolah lain. Lokasi sekolah termasuk ke dalam wilayah yang rentan terhadap  erupsi  Gunung  Api  Semeru  sehingga  sangat  diperlukan  upaya  untuk  meningkatkan kapasitas  siswa  yakni  melalui  kegiatan  pengabdian  simulasi  mitigasi  erupsi  gunung  api.  Tim pengabdian  melakukan  kordinasi  dengan  pihak  sekolah  untuk  melakukan  sosialisasi  dan kegiatan simulasi mitigasi erupsi gunung api.

## Gambar 5. Observasi Awal
Tim  pengabdian  melakukan  sosialisasi  tentang  pentingnya  pendidikan  kebencanaan sejak dini kepada siswa utamanya tentang erupsi gunung api (Gambar 6). Kegiatan sosialisasi dilakukan dengan memberikan informasi dan materi berkaitan dengan bahaya dan dampak yang ditimbulkan akibat erupsi Gunung Api Semeru. Tujuan dari dilaksanakannya sosialisasi tersebut yakni  untuk  memberikan  gambaran  kepada  siswa  tentang  potensi  resiko  bencana  yang ditimbulkan  oleh  erupsi  Gunung  Api  Semeru,  sehingga  siswa  dapat  mengetahui  alasan pentingnya  mitigasi  bencana.  Dengan  memiliki  pengetahuan  berkaitan  dengan  bahaya  dan dampak  erupsi  gunung  api  akan  menumbuhkan  kesadaran  dan  kesiapsiagaan  siswa  dalam menghadapi  bencana  yang akan  datang.  Kegiatan  pembelajaran  dilakukan dengan  mengajak siswa  siswi  untuk  diskusi  atau  tanya  jawab  seputar  Gunung  Semeru.  Pembelajaran  juga dilakukan dengan riang dan gembira mengajak siswa dan siswi belajar sambil bernyanyi tentang mitigasi bencana gunung api. Hal tersebut bertujuan agar tidak memunculkan rasa trauma pada siswa sehingga dapat belajar secara maksimal.
Gambar 6. Sosialisasi Materi Erupsi Gunung Api
Setelah  dilakukan  penyampaian  materi  berkaitan  dengan  Gunung  Semeru  kemudian dilakukan  simulasi  mitigasi  erupsi  gunung  api.  Sebelum  dilakukan  kegiatan  simulasi  siswa diberikan materi dan arahan tentang tindakan yang harus dilakukan saat terjadi erupsi Gunung Semeru (Gambar 7). Kegiatan pembelajaran dan simulasi dilakukan dengan tujuan memberikan pengetahuan kepada siswa siswi tentang hal yang perlu dilakukan sebelum, saat, dan sesudah terjadi erupsi Gunung Semeru.  Setelah diberikan materi dan arahan berkaitan dengan mitigasi bencana  kemudian  dilakukan  praktik  atau  simulasi  secara  bersama-sama.  Simulasi  dilakukan dengan  membunyikan  alarm  darurat  yang  menandakan  terjadi  erupsi  Gunung  Semeru. Kemudian  siswa  secara  keseluruhan  evakuasi  mengikuti  rambu  jalur  evakuasi  yang  telah terpasang  dan  berkumpul  di  rambu  titik  kumpul  sekolah.  Seluruh  siswa  melakukan  kegiatan evakuasi dengan baik dan tenang.

## Gambar 7 . Kegiatan Pembelajaran di Kelas
Selain kegiatan pembelajaran mengenai kebencanaan mitigasi gunung api, peneliti juga memberikan plat jalur evakuasi, plat titik kumpul, bertujuan agar saat terjadi bencana guru dan siswa  bisa  menerapkan  simulasi  bencana  dengan  melakukan  evakuasi  sesuai  dengan  rambu yang  telah  terpasang.  Selain  itu  juga  diberikan  alarm  sirene  bahaya  yang  bertujuan  sebagai sistem  peringatan  saat  terjadi  bencana.  Pemasangan  alat  pendukung  mitigasi  tersebut diharapkan  dapat  dimanfaatkan  dengan  baik  guna  mendukung  mitigasi  bencana  yang  ada disekolah. Karena pentingnya informasi seperti jalur evakuasi dan titik kumpul di sekolah yakni untuk meminimalisir terjadinya korban. Sehingga tahapan evakusi selanjutnya akan lebih mudah dan tidak adanya korban jiwa. Dokumentasi akhir kegiatan disajikan pada Gambar 8.
Gambar 8. Dokumentasi Akhir Kegiatan
Berdasarkan  pelaksanaan  kegiatan  tersebut,  siswa  sisiwi  memberikan  reaksi  yang  baik seperti:  a)  antusiasme  siswa  dalam  menyimak  informasi  tentang  kebencanaan  khususnya gunung api Semeru; b) siswa dapat melakukan simulasi mitigasi gunung api sesuai arahan yang diberikan.  Arahan  tersebut  mulai  dari  keluar  kelas  dengan  menutup  mulut  dan  hidung menggunakan  siku  lengan  tangan,  keluar  kelas  dan  berkumpul  pada  titik  kumpul,  mengkuti instruksi guru maupun petugas yang ada. Arahan tersebut dilakukan sesuai arahan BNPB kepada guru  untuk  meminimalisir  dampak  sekaligus  sebagai  langkah  awal  dalam  mitigasi  bencana gunung api (Anggraeni, 2019). Meningkatkan kesiapsiagaan terhadap bencana alam terutama bencana  gunung  api  di  sekolah  dasar  sehingga  diharapkan  mampu  meminimalkan  dampak negatif dari bencana yang ditimbulkan (Arisona, 2020).

## KESIMPULAN
Pengetahuan kebencanaan sangat penting ditingkatkan di lingkungan sekolah bagi guru maupun siswa. Pengetahuan kebencanaan oleh guru sangat berguna untuk menghadapi ketika suatu  saat  terjadi  bencana  saat  kegiatan  belajar  di  sekolah.  Pengetahuan  tersebut  menjadi pedoman  yang  harus  dilakukan  oleh  pendidik  kepada  siswa  siswi  di  lingkungan  sekolah. Sehingga guru dapat mengambil langkah awal yang dilakukan untuk mitigasi bencana di sekolah untuk  meminimalisir  dampak  erupsi  Gunung  Api  Semeru.  Upaya  meningkatkan  pengetahuan kebencanaan  kepada  siswa  dengan  kegiatan  simulasi  maupun  penjelasan  materi  harus dilakukan  sejak  dini.  Karena  usia  anak  sekolah  dasar  belum  memahami  langkah  yang  harus dilakukan saat terjadi bencana. Dengan demikian, disarankan kepada sekolah yang berada pada kawasan rawan bencana untuk melakukan pembelajaran kebencanaan dan simulasi secara rutin agar  siswa  siswi  terbiasa  dan  tidak  asing  lagi  dalam  hal-hal  kebencanaan.  Fasilitas  untuk menunjang kegiatan mitigasi juga perlu diperhatikan seperti jalur evakuasi, titik kumpul, dan alarm peringatan agar guru dan siswa dapat lebih sadar dan siap ketika terjadi bencana di kemudian hari.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih kepada guru dan siswa SDN Sumberwuluh 2 Kabupaten Lumajang yang telah memberikan  kesempatan  dan  ruang  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  dan  simulasi  mitigasi bencana  gunung  api.  Terimakasih  pula  kepada  Universitas  Negeri  Malang  telah  mendukung kegiatan  pengabdian  melalui  hibah  pengabdian  desentralisasi  FIS  UM.  Terimakasih  kepada seluruh pihak yang terlibat dalam penulisan artikel ini sehingga terselesaikan dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Anandi, D. G. A. (2022). A review on Mount Semeru eruption warning article: A critical discourse analysis. Journal of English Language and Culture , 13 (1), 1 –9. https://doi.org/10.30813/- jelc.v13i1.3328 Anggraeni, D. (2019). Implementasi kurikulum pendidikan dasar lingkungan hidup dan mitigasi bencana di sekolah dasar. Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan Ke-SD-An , 15 (1), 6 –11. Arisona,  R.  D.  (2020).  Sosialisasi  dan  simulasi  mitigasi  bencana  gempa  bumi  dalam meningkatkan kesiapsiagaan siswa SDN 2 Wates Ponorogo. ASANKA: Journal of Social Science and Education , 1 (1), 1 –7. https://doi.org/10.21154/asanka.v1i1.1939 Atmojo, M. E. (2020). Pendidikan dini mitigasi bencana. Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (2), 118 –126. https://doi.org/10.31294/jabdimas.v3i2.6475 Atmojo,  S.  E.  (2021).  Natural  disaster  mitigation  on  elementary  school  teachers:  Knowledge, attitude,  and  practices. JPI  (Jurnal  Pendidikan  Indonesia) , 10 (1),  12 –22. https://doi.org/- 10.23887/jpi-undiksha.v10i1.25060
Bachri,  S.,  Stötter,  J.,  Monreal,  M.,  &  Sartohadi,  J.  (2015).  The  calamity  of  eruptions,  or  an eruption  of  benefits?  Mt.  Bromo  human-volcano  system  a  case  study  of  an  open-risk perception. Natural  Hazards  and  Earth  System  Sciences , 15 (2),  277 –290. https://doi.org/10.5194/nhess-15-277-2015
Bachri,  S.,  Utaya,  S.,  Nurdiansyah, F.  D.,  Nurjanah,  A.  E.,  Tyas,  L.  W.  N.,  Purnama,  D.  S.,  & Adillah, A. A. (2017). Hidup selaras bersama gunung api: Kajian dampak positif dari letusan Gunung  Api  Kelud  Tahun  2014  sebagai  modal  pembangunan  berkelanjutan. Prosiding Seminar Nasional Geografi UMS 2017 , 3 (1), 319 –330.
Bramasta, D., & Irawan, D. (2020). Mitigasi bencana gunung meletus di sekolah rawan bencana. Publikasi Pendidikan , 10 (2), 154 –159. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i2.13858
Gautama, G. A., Novianto, D., & Pratama, G. R. (2022). Estimation of sandstone resources from eruption of Mount Semeru using the cross section method. Jurnal Pertambangan , 6 (3), 91 –
97. https://doi.org/10.36706/jp.v6i3.1276
Hafida, S. H. N. (2018). Urgensi pendidikan kebencanaan bagi siswa sebagai upaya mewujudkan generasi tangguh bencana. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial , 28 (2), 1 –10.
Herdiansyah,  H.,  Husein,  S.  I.,  Asrofani,  F.  W.,  Simamora,  P.  A.  R.,  &  Kholila,  B.  N.  (2020). Disaster awareness through disaster preparedness education for primary schools. In IOP Conference  Series:  Earth  and  Environmental  Science (Vol.  519,  No.  1,  p.  012016).  IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1755-1315/519/1/012016 Iyan, A., Ridwan, A., & Nurdiansyah, M. F. (2022). Analisis inovasi pendidikan mitigasi bencana dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai , 6 (2), 8969 – 8973.
Kimura,  R.,  Miyake,  H.,  Tamura,  K.,  Kato,  N.,  Morita,  Y.,  Iguchi,  M.,  …  Satake,  K.  (2020). Research  for  contributing  to  the  field  of  disaster  science:  A  review. Journal  of  Disaster Research , 15 (2), 152 –164. https://doi.org/10.20965/jdr.2020.p0152 Meviana, I., & Susanti, N. E. (2019). Pelatihan manajemen mitigasi bencana erupsi Gunung Api Kelud  di  SDN  Penataran  1  Kecamatan  Nglegok  Kabupaten  Blitar. Dedication :  Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 (2), 61 –72. https://doi.org/10.31537/dedication.v3i2.233 Noviana,  E.,  Kurniaman,  O.,  Munjiatun,  S.  S.  B.  N.,  &  Nirmala,  S.  D.  (2019).  Why  do  primary school students need disaster mitigation knowledge? (study of the use of Koase Comics in primary schools). International Journal of Scientific and Technology Research , 8 (11), 216 – 221.
Nugroho, A. (2018). Pengembangan model pembelajaran mitigasi bencana gunung meletus di sekolah dasar Lereng Gunung Slamet. Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin , 1 (2), 131 –137. https://doi.org/10.36341/jpm.v1i2.413 Pahleviannur,  M.  R.  (2019).  Edukasi  sadar  bencana  melalui  sosialisasi  kebencanaan  sebagai upaya peningkatan pengetahuan siswa terhadap mitigasi bencana. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, Vol 29, No.1 , 29 (1), 49 –55.
Purba, A., Sumantri, S. H., Kurnadi, A., Raka, D., & Ango, K. A. (2022). The capacity of affected communities to manage disasters in the eruption of Mount Semeru. International Journal of Arts and Social Science , 5 (6), 161 –171.
Putra, D. R. K., Kurniawan, L., Maarif, S., & Widodo, P. (2022). The r ole of Lumajang ’ s regional disaster management agency facing of Semeru Volcanic eruptions. International Journal of Innovative Science and Research Technology , 7 (12), 1320 –1325.
Suhardjo, D. (2017). Arti penting pendidikan mitigasi bencana dalam mengurangi resiko bencana. Cakrawala Pendidikan, 2 (2011), 174 –188.
Zagarino, A., Cika Pratiwi, D., Nurhayati, R., & Hertati, D. (2021). Peran badan penanggulangan bencana  daerah  dalam  manajemen  bencana  erupsi  Gunung  Semeru  di  Kabupaten Lumajang. Jurnal Health Sains , 2 (5), 762 –773. https://doi.org/10.46799/jsa.v2i5.224