Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 12 No. 2 Desember  2021  ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v12i2
Hubungan Pendampingan Preseptor Terhadap Rasa Percaya Diri Mahasiswa Ketika Melakukan Prosedur Keperawatan Di Rumah Sakit
Author: Zaqyyah Huzaifah, Noor Amaliah, Rohni Taufika Sari

## Hubungan Pendampingan Preseptor Terhadap Rasa Percaya Diri Mahasiswa Ketika Melakukan Prosedur Keperawatan Di Rumah Sakit
Zaqyyah Huzaifah 1* , Noor Amaliah 2 , Rohni Taufika Sari 3
Fakultas Keperawatan dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Banjarmasin E-mail: amaliah@umbjm.ac.id
DOI: 10.33859/dksm.v12i2.734

## Abstrak
Latar Belakang: Fenomena kurang percaya diri sering terjadi pada mahasiswa DIII Keperawatan yang sedang berpraktik klinik, hal ini terlihat dari mahasiswa merasa kurang memiliki keberanian maupun sering merasa gagal dan gugup saat melakukan prosedur tindakan keperawatan. Rasa takut berbuat salah atau kurang percaya diri akhirnya akan berdampak pada minimnya pengalaman klinik mahasiswa selama di lahan praktik. Adanya hubungan yang baik antara preseptor dan mahasiswa akan  mampu  membantu  meningkatkan  rasa  percaya  diri  dan  akan  berdampak  pada  kemampuan mahasiswa dalam melakukan prosedur tindakan selama mahasiswa tersebut berpraktik.
Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pendampingan preseptor terhadap rasa percaya  diri  mahasiswa  ketika  melakukan  prosedur  keperawatan  di  Rumah  Sakit.  Sampel  pada penelitian ini adalah 45 orang mahasiswa DIII Keperawatan
Hasil :  Hasil  uji  statistik  menggunakan  chi  square  didapatkan  nilai ρ =  0,585  > α =  0,05,  hal  ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan antara pendampingan preseptor terhadap rasa percaya diri mahasiswa ketika melakukan prosedur keperawatan di Rumah Sakit.
Simpulan : Pihak institusi pendidikan memiliki andil yang besar dalam rangka memberi kesempatan kepada  mahasiswanya  untuk  mempraktekan  prosedur  tindakan  keperawatan  di  laboratorium keperawatan sebelum terjun langsung praktik di rumah sakit sehingga dalam diri mahasiswa sudah tertanam rasa percaya diri yang tinggi dan nantinya mampu melaksanakan tindakan keperawatan baik didamping preseptor ataupun tidak
Kata Kunci: Mahasiswa, Preseptor, Rasa Percaya Diri
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 12 No. 2 Desember  2021  ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v12i2
Hubungan Pendampingan Preseptor Terhadap Rasa Percaya Diri Mahasiswa Ketika Melakukan Prosedur Keperawatan Di Rumah Sakit
Author: Zaqyyah Huzaifah, Noor Amaliah, Rohni Taufika Sari

## The Relationship of Preseptor Mentoring to Students Confidence When Doing Nursing Procedures In Hospital
Zaqyyah Huzaifah 1* , Noor Amaliah 2 , Rohni Taufika Sari 3
Fakultas Keperawatan dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Banjarmasin E-mail: amaliah@umbjm.ac.id
DOI: 10.33859/dksm.v12i2.734
Abstract
Background : The phenomenon of lack of self-confidence often occurs in DIII Nursing students who are practicing clinically, this can be seen from students feeling less courageous and often feeling failed and nervous when carrying out nursing procedures. The fear of making mistakes or lack of confidence will ultimately have an impact on the lack of clinical experience for students while in practice. The existence of a good relationship between the preceptor and the student will be able to help increase self-confidence and will have an impact on the student's ability to carry out action procedures while the student is practicing.
Purpose : This study aims to determine the relationship between tutor mentoring and student self- confidence when carrying out nursing procedures at the hospital. The sample in this study was 45 students of DIII Nursing.
Results : The results of statistical tests using chi square obtained a value of = 0.585 > = 0.05, this indicates that there is no relationship between the mentoring of receptors on the students' self- confidence when performing nursing procedures at the hospital.
Conclusion : The educational institution has a big role in providing opportunities for students to practice nursing action procedures in the nursing laboratory before going directly to practice in the hospital so that students have high self-confidence and will be able to carry out nursing actions either accompanied by a preceptor or not.
. Keywords: Confidence, Precept, Student

## PENDAHULUAN
Pendidikan  kesehatan  yang  berkualitas akan  sangat  mendukung  terselenggaranya layanan  kesehatan  yang  bermutu.  Perawat adalah  salah  satu  profesi  kesehatan  yang sangat  berkompeten  dalam  meningkatkan
pelayanan kesehatan. Sebagai profesi, keperawatan dituntut untuk memiliki kemampuan
intelektual, interpersonal
kemampuan tehnis dan moral, untuk mencapai hal tersebut diperlukan proses pembelajaran di institusi pendidikan dan pengalaman belajar di klinik.
Pendidikan  DIII  Keperawatan  adalah suatu  pendidikan  yang  bertujuan  untuk menghasilkan  perawat  professional  pemula. Proses  pendidikan  ini  dilaksanakan  melalui dua  tahapan  yaitu  tahapan  akademik  dan
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 12 No. 2 Desember  2021  ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v12i2
Hubungan Pendampingan Preseptor Terhadap Rasa Percaya Diri Mahasiswa Ketika Melakukan Prosedur Keperawatan Di Rumah Sakit
Author: Zaqyyah Huzaifah, Noor Amaliah, Rohni Taufika Sari
tahapan  klinik.  Proses  pendidikan  di  tahap
klinik bertujuan untuk memberikan
kesempatan  kepada  peserta  didik  untuk menerapkan ilmu yang dipelajari di akademik pada tatanan nyata.
Fenomena  kurang  percaya  diri  sering terjadi  pada  mahasiswa  DIII  Keperawatan yang sedang berpraktik klinik, hal ini terlihat dari  mahasiswa  merasa  kurang  memiliki keberanian  maupun  sering  merasa  gagal  dan gugup  saat  melakukan  prosedur  tindakan keperawatan.  Rasa  takut  berbuat  salah  atau kurang percaya diri akhirnya akan berdampak
pada minimnya pengalaman klinik mahasiswa
selama di lahan praktik.
Lauster dalam (Surya, 2015)
mendefinisikan kepercayaan diri sebagai suatu sikap  atau  keyakinan  atas  kemampuan  diri sendiri, sehingga dalam tindakan-tindakannya tidak  terlalu  cemas,  merasa  bebas  untuk melakukan  hal-hal  yang  sesuai  dengan
keinginan dan tanggung jawab atas
perbuatannya,  sopan  dalam  berinteraksi dengan orang lain, memiliki dorongan prestasi serta  dapat  mengenal  kelebihan  dan
kekurangan  diri  sendiri.  Terbentuknya kemampuan  percaya  diri  adalah  suatu  proses belajar bagaimana merespon berbagai rangsangan dari luar dirinya melalui interaksi
dengan  lingkungannya  (Arie  Prima  Usman
Kadi, 2016).
Pembentukan rasa percaya diri
mahasiswa  yang  berpraktik  tidak  bisa dilepaskan  dari  peran  Preseptor  yang merupakan  orang  yang  paling  dekat  dengan mahasiswa  untuk  membantu  mendapat  rasa aman  dan  diterima  saat  melaksankan  praktik atau  saat  melakukan  prosedur  tindakan keperawatan sehingga akan berdampak positif dalam  perkembangan  jiwa  mahasiswa. Preseptor  keperawatan  merupakan  kunci proses pelaksanaan pembelajaran klinis.
Adanya  hubungan  yang  baik  antara preseptor  dan  mahasiswa  akan  mampu membantu meningkatkan rasa percaya diri dan akan berdampak pada kemampuan mahasiswa dalam  melakukan  prosedur  tindakan  selama mahasiswa  tersebut  berpraktik.  Preseptor bertugas  untuk  membimbing  mahasiswa keperawatan  atau  perawat  baru  untuk  belajar
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 12 No. 2 Desember  2021  ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v12i2
Hubungan Pendampingan Preseptor Terhadap Rasa Percaya Diri Mahasiswa Ketika Melakukan Prosedur Keperawatan Di Rumah Sakit
Author: Zaqyyah Huzaifah, Noor Amaliah, Rohni Taufika Sari
menerapkan  teori  dan  pengetahuan  yang dimiliki (Mingpun, 2015). Preseptor keperawatan merupakan kunci proses
pelaksanaan  pembelajaran  klinis.  Preseptor
menentukan keberhasilan pencapaian
kompetensi  mahasiswa  dan  profil  perawat
mendatang.  Preseptor  harus  dapat  menjadi
teladan  dalam  pelaksanaan evidence  base
practice (Reghuram, 2014).
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui hubungan  pendampingan  preseptor  terhadap rasa percaya diri mahasiswa ketika melakukan prosedur keperawatan di Rumah Sakit.

## Metode
Desain penelitian yang digunakan adalah
penelitian  analitik  korelasi  menggunakan
pendekatan cross  sectional .  Populasi  yaitu
mahasiswa  DIII  Keperawatan  sebanyak  45 orang  yang  pernah  melaksanakan  Praktik
Klinik  Keperawatan  di  Rumah  Sakit  dimana pengambilan  sampel  dengan  menggunakan tekhnik total sampling .
Pengumpulan data penelitian di
dapatkan  dari  data  primer.  Data  Primer
didapatkan melalui kuesioner tentang pendampingan preceptor dan rasa percaya diri mahasiswa yang diberikan kepada responden. Untuk  analisis  data  menggunakan  uji Chi
Square.

## Hasil

## Analisis Univariat
Tabel  1.  Distribusi  Frekuensi  Pendampingan
Preseptor No. Pendampingan Preseptor Frekuensi (f) Persentase (%) 1 Tinggi 41 91,1% 2 Rendah 4 8,9% Jumlah 45 100%
Tabel  1  menunjukkan  bahwa  pendampingan preseptor  paling  banyak  ada  pada  tahap didampingi,  yaitu  38  orang  dengan  persentase 84,4%.

## Tabel  2.  Frekuensi  Rasa  Percaya  diri Mahasiswa
No Pendampingan Preseptor Rasa Percaya Diri ∑ Tinggi Rendah f % f % F % 1 Didampingi 35  77,7 3  6,7 38  84,4 2 Tidak Didampingi 6 13,3 1  2,2 7 15,6 Jumlah 41  91,1 4  8,9 45 100
ρ value = 0,585> α = 0,05
Tabel  2  menunjukkan  bahwa  rasa  percaya  diri mahasiswa paling banyak ada pada tahap tinggi, yaitu 41 orang dengan persentase 91,1%
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 12 No. 2 Desember  2021  ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v12i2
Hubungan Pendampingan Preseptor Terhadap Rasa Percaya Diri Mahasiswa Ketika Melakukan Prosedur Keperawatan Di Rumah Sakit

## Author: Zaqyyah Huzaifah, Noor Amaliah, Rohni Taufika Sari
Analisis Bivariat Tabel 3. Tabulasi Silang Hubungan Pendampingan Preseptor Dengan Rasa Percaya Diri Mahasiswa No. Pendampingan Preseptor Frekuensi (f) Persentase (%) 1 Didampingi 38 84,4% 2 Tidak Didamping 7 15,6% Jumlah 45 100%
Tabel  3  Menunjukkan  bahwa  dari  45 responden  didapatkan  bahwa  rasa  percaya  diri yang tinggi dengan didamping preseptor adalah menduduki  nilai  terbanyak  yaitu  sebanyak  35 orang responden atau sebesar (77,7%) dan nilai yang paling kecil adalah pada rasa percaya diri yang rendah dan tidak didampingi yakni hanya ada satu orang responden atau sebesar (2,2%).
Selanjutnya untuk hasil uji statistik dapat dilihat  pada  tabel  3  dengan  menggunakan chi
square didapatkan nilai ρ = 0,585 > α = 0,05, hal ini  menunjukkan  bahwa  tidak  ada  hubungan antara  pendampingan  preseptor  terhadap  rasa percaya  diri  mahasiswa  ketika  melakukan prosedur keperawatan di Rumah Sakit.

## Pembahasan
Pada  tabel  1  dapat  dilihat  bahwa mahasiswa  yang  didamping  preseptor  ketika melakukan prosedur keperawatan di rumah sakit
adalah  sebanyak  38  orang  dengan  persentase 84,4%.
Pembimbing lapangan atau lebih dikenal dengan  istilah perseptorship ,  berdasarkan  hasil riset Heyden, dkk (2014) dalam (Inayah.I., 2016) menyatakan  bahwa  hasil  pendampingan preseptor dalam bimbingan klinik berhubungan signifikan  dengan  perubahan critical  thinking , komunikasi,  pengkajian  dan  pengambilan keputusan. Preseptorship adalah  suatu  metode pengajaran dan pembelajaran bagi perawat baru dengan  menggunakan  perawat  senior  sebagai model  perannya.  Hasil  penelitian  (Caranto, 2015)  bahwa perceptor yang  tidak caring ditandai dengan meningkatnya ketidak pedulian, tidak  perhatian  dan  ketidakpekaan  terhadap kebutuhan perceptee dan  dirasakan  sebagai
preceptor yang kurang kompetensi.
Menurut  peneliti,  hasil  pembelajaran yang  baik  hanya  akan  tercapai  apabila mahasiswa  telah  memperoleh  arahan,  umpan balik  yang  tepat  terhadap  kegiatan,  sikap, penampilan dan laporan yang telah disampaikan mahasiswa selama proses pembelajaran.
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 12 No. 2 Desember  2021  ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v12i2
Hubungan Pendampingan Preseptor Terhadap Rasa Percaya Diri Mahasiswa Ketika Melakukan Prosedur Keperawatan Di Rumah Sakit

## Author: Zaqyyah Huzaifah, Noor Amaliah, Rohni Taufika Sari
Tabel.  2  tentang  rasa  percaya  diri mahasiswa  dalam  melaksanakan  tindakan keperawatan menunjukkan bahwa rasa percaya diri yang paling banyak adalah berada pada rasa percaya diri tinggi yaitu sebanyak 41 responden atau dengan persentase 91,1%, yang mana hal ini mendominasi nilai dari keseluruhan variabel rasa percaya diri. Hanya ada 4 responden atau sebesar 8,9%  yang  mengalami  rasa  percaya  diri  yang rendah. Dengan demikian dapat diartikan bahwa mahasiswa  yang  memiliki  rasa  percaya  diri tinggi  lebih  banyak  daripada  mahasiswa  yang memiliki rasa percaya diri yang rendah.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh menyatakan  bahwa  pengalaman  partisipan tentang  percaya  diri  sebelum  mendapat pendampingan  yakni  merasa  takut,  cemas, merasa  percaya  diri  drop,  keringat  dingin, banyak  diam,  merasa  kaku,  stres  tinggi,  pucat, tidak tahu apa yang akan dikerjakan, takut salah, takut  dikatakan  tidak  sopan,  takut  berinteraksi kepada pasien, takut berkomunikasi, takut salah melakukan  tindakan.  Kemudian,  partisipan mengungkapkan pengalamannya tentang percaya  diri  setelah  mendapat  pendampingan
preseptor  yakni  memiliki  keyakinan  dalam melaksanakan tugas barunya, lebih tenang, lebih rileks,  dapat  berkomunikasi  dengan  baik terhadap tim kerja dapat memberikan pelayanan kepada  pasien  sesuai  prosedur,  lebih  fokus bekerja, merasa berharga, merasa bangga.
Penelitian  ini  juga  mendukung pernyataan diatas, Tabel 3 Menunjukkan bahwa dari  45  responden  didapatkan  bahwa  rasa percaya  diri  yang  tinggi  dengan  didamping preseptor  adalah  menduduki  nilai  terbanyak yaitu sebanyak 35 orang responden atau sebesar (77,7%) dan nilai yang paling kecil adalah pada rasa  percaya  diri  yang  rendah  dan  tidak didampingi  yakni  hanya  ada  satu  orang responden atau sebesar (2,2%).
Penulis berpendapat, mahasiswa yang memiliki  rasa  percaya  diri  yang  tinggi  lebih memiliki  kemungkinan  untuk  dapat  berpikir positif,  tidak  mudah  putus  asa  dan  memiliki keberanian untuk bertindak dan tidak lagi merasa cemas  saat  melakukan  tindakan  keperawatan ataupun  ada  rasa  takut  akan  gagal  ketika melaksanakan  tindakan  keperawatan  di  rumah sakit.
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 12 No. 2 Desember  2021  ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v12i2
Hubungan Pendampingan Preseptor Terhadap Rasa Percaya Diri Mahasiswa Ketika Melakukan Prosedur Keperawatan Di Rumah Sakit
Author: Zaqyyah Huzaifah, Noor Amaliah, Rohni Taufika Sari
Hasil  uji  statistik  dengan chi  square
dengan tingkat kemaknaan α = 0,05 didapatkan
nilai ρ =  0,585  yang  mana  nilai ρ Value  lebih besar dari nilai α maka dapat disimpulkan tidak ada  hubungan  antara  pendampingan  preseptor terhadap  rasa  percaya  diri  mahasiswa  ketika melakukan  prosedur  keperawatan  di  Rumah Sakit.
Kepercayaan diri merupakan komponen utama pengambilan keputusan yang benar  dalam  konteks  klinis  dan  untuk  proses penilaian terkait. Berbagai penelitian
menunjukkan  bahwa  kepercayaan  diri  untuk bereaksi terhadap situasi darurat meningkat saat faktor  seperti  latihan  berulang  dan  latihan simulasi hadir (Carlos, 2014).
Mahasiswa dengan tingkat kepercayaan  diri  yang  lebih  tinggi  memiliki kemungkinan lebih besar untuk mengembangkan  intervensi  yang  berhasil, karena mereka mampu menguji dan
menggunakan  kompetensinya  dengan  lebih mudah.  Meskipun  memiliki  pengetahuan  dan keterampilan  yang  tepat,  perawat  umumnya enggan  untuk  memulai  intervensi  tertentu,
kecuali  jika  mereka  merasa  yakin  untuk melakukannya (Patmawati et al., 2018).
Peneliti  berpendapat  bahwa  pada dasarnya selain pendampingan preseptor, pihak insititusi  pendidikan  juga  memiliki  peran  yang besar  dalam  pembentukan  rasa  percaya  diri mahasiswa. Pihak institusi pendidikan memiliki andil  yang  besar  dalam  rangka  memberi kesempatan  kepada  mahasiswanya  untuk mempraktekan  skill  atau  prosedur  tindakan keperawatan  di  laboratorium  keperawatan sebelum terjun langsung praktik di rumah sakit sehingga dalam diri mahasiswa sudah tertanam rasa  percaya  diri  yang  tinggi  dan  nantinya mampu  melaksanakan  tindakan  keperawatan baik didamping preseptor ataupun tidak.

## Simpulan
Pendampingan  preseptor  paling  banyak ada  pada  tahap  didamping,  yaitu  38  orang dengan persentase 84,4%.
Rasa  percaya  diri  mahasiswa  paling banyak ada pada tahap tinggi, yaitu 41 orang dengan persentase 91,1%.
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 12 No. 2 Desember  2021  ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v12i2
Hubungan Pendampingan Preseptor Terhadap Rasa Percaya Diri Mahasiswa Ketika Melakukan Prosedur Keperawatan Di Rumah Sakit

## Author: Zaqyyah Huzaifah, Noor Amaliah, Rohni Taufika Sari
Hasil  uji  statistik  dengan  menggunakan
chi  square didapatkan  nilai ρ =  0,585  > α =
0,05,  hal  ini  menunjukkan  bahwa  tidak  ada hubungan  antara  pendampingan  preseptor
terhadap  rasa  percaya  diri  mahasiswa  ketika melakukan  prosedur  keperawatan  di  Rumah Sakit.

## Daftar Pustaka
Arie  Prima  Usman  Kadi.  (2016).  Hubungan
Kepercayaan  Diri  dan  Self-Regulated Learning Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa. Psikoborneo:  Jurnal  Ilmiah  Psikologi ,
4 (1).
Caranto.  (2015).  Coalescing  the  Theory  of Roach  and  Other  Truth  Seekers. International Journal of Nursing Science 2015 , 5 (1).
Carlos, J. , M. A. , C. R. , B. N. , R. V. , C. D. ,  …  M.  C.  (2014). Self-confidence  for emergency intervention : adaptation and cultural validation of the Self-confidence
Scale  in  nursing  students . 22 (4),  554– 561.
Inayah.I. (2016). Metoda dan Kerangka Acuan PreceptorMentorship dalam Pencapaian Target  Kompetensi  Praktikan. IN MEDIA.
Mingpun,  R.  ,  S.  B.  ,  &  J.  A.  (2015). Strengthening  Preceptor’s  Competency In  Thai  Clinical  Nursing. Academic Journals , 01 (20), 2653–2660.
Patmawati,  T.  A.,  Ariyanti  Saleh,  &  Syahrul Syahrul.  (2018).  “Efektifitas  Metode Pembelajaran Klinik Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kepercayaan Diri Mahasiswa Keperawatan:  A  Literature  Review.”
Jurnal  Keperawatan  Muhammadiyah , 3 (2).
Reghuram,  R.  ,  &  C.  P.  (2014).  Student Perception Of Effective Clinical Teacher Characteristics. International Journal Of Nursing Care , 44 (11), 47–50.
Surya.  (2015). Psikologi  Guru  Konsep  dan Aplikasi . CV Alfabeta.