JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) h t t p : / / e j o u r n a l . u n p . a c . i d / i n d e x . p h p / j t e v Vol. 8 No. 2 (2022) E-ISSN: 2302-3309 P-ISSN: 2746-6086

## Peningkatan Kompetensi Profesional Guru melalui Pelatihan Kendali Motor Listrik berbasis Variable Speed Drive
Doni Tri Putra Yanto 1* , Mukhlidi Muskhir 2 , Ricky Maulana 3
123 Departemen Teknik Elektro, Universitas Negeri Padang *Corresponding author, e-mail: donitriputra@ft.unp.ac.id

## Abstrak
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 1 Sumatera Barat merupakan salah satu sekolah menengah kejuruan yang memiliki beberapa kompetensi keahlian. Salah satunya adalah komptensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik yang memiliki  tujuan  menghasilkan  lulusan  yang  siap  kerja  dan  kompeten  dalam  bidang  intalasi  tenaga  listrik.  SMKN  1 Sumatera  Barat  tentunya  menginginkan  pelaksanaan  pembelajaran  yang  baik  dan  optimal  sehingga  dapat  mendukung sekolah dalam mencapai tujuannya yaitu menghasilkan lulusan yang siap kerja dan kompeten dibidangnya. Akan tetapi, pada  kompetensi  keahlian  Teknik  Tenaga  Listrik  terdapat  beberapa  proses  pembelajaran  yang  belum  optimal.  Salah satunya Proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik. Bedasarkan kurikulum terbaru, terdapat tambahan materi baru pada proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik yaitu kendali motor menggunakan perangkat speed drive . Namun, sekolah belum  memiliki  peralatan  praktikum  khusus  yang  memadai  di  laboratorium  untuk  mendukung  materi  pembelajaran tersebut. Selain itu, kompetensi guru dalam bidang kendali motor listrik menggunakan perangkat Varible Speed Drive ini juga  masih  rendah.  Hal  inilah  yang  menjadi  salah  satu  penyebab  pelaksanaan  pembelajaran  menjadi  belum  optimal. Berdasarkan  permasalahan  tersebut  maka  dilakukan  beberapa  tindakan  yaitu  pembuatan  trainer  kendali  motor  lsitrik berbasis  VSD  serta  dilaksanakan  kegiatan  pelatihan  peningkatan  komptensi  guru  dalam  bidang  kendali  motor  listrik menggunakan VSD. Kegiatan ini dilaksanakan dalam 4 tahapan pelaksanaan  yaitu: (1)  Tahap perencanaan; (2)  Tahap Persiapan;  (3)  Tahap  pelaksanaan;  (4)  Tahap  evaluasi  dan  pelaporan.  Dengan  tindakan  ini  maka  terjadi  peningkatan kompetensi guru pada bidang kendali motor listrik menggunakan VSD .
Keyword: Pelatihan, Kompetensi Profesional Guru, Kendali Motor Listrik, Varible Speed Drive. .

## Abstract
The  Vocational  High  School  (SMKN)  1  Sumatera  Barat  is  one  of  the  vocational  high  schools  that  has  several  skill competencies.  One  of  them  is  the  competence  of  Electrical  Installation  Engineering  expertise  which  has  the  aim  of producing graduates who are ready to work and competent in the field of electrical power installation. SMKN 1 Sumatera Barat certainly wants a good and optimal learning implementation so that it can support the school in achieving its goal of producing graduates who are ready to work and competent in their fields. However, in the competence of Electrical Power  Engineering  expertise,  there  are  several  learning  processes  that  are  not  optimal.  One  of  them  is  the  learning process of Electric Motor Installation. Based on the latest curriculum, there is additional new material in the learning process of Electric Motor Installation, namely motor control using a speed drive device. However, schools do not yet have  adequate  special  practicum  equipment  in  the  laboratory  to  support  these  learning  materials.  In  addition,  the competence of teachers in the field of controlling electric motors using the Varible Speed Drive device is also still low. This is one of the causes of the implementation of learning to be not optimal. Based on these problems, several actions were taken, namely making a VSD-based electric motor control trainer and carrying out training activities to increase teacher  competence  in  the  field  of  electric  motor  control  using  VSD.  This  activity  is  carried  out  in  4  stages  of implementation,  namely:  (1)  Planning  stage;  (2)  Preparation  Phase;  (3)  Implementation  stage;  (4)  Evaluation  and reporting stage. With this action, there is an increase in teacher competence in the field of electric motor control using VSD.
Keywords: Training, Teacher Professional Competence, Electric Motor Control, Variable Speed Drive.

## Doni Tri Putra Yanto, Mukhlidi Muskhir, Ricky Maulana JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)

## PENDAHULUAN
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu satuan Pendidikan penyelenggara pendidikan formal dalam bidang  kejuruan/vokasi tingkat  menengah yang  memiliki tujuan utama  menghasilkan lulusan yang siap kerja dan memiliki kompetensi yang baik sesuai dengan bidang keahliaanya [1], [2]. Dengan kata lain,  tujuan  utama  penyelenggaraan  pendidikan  di  SMK  adalah  menghasilkan  lulusan  yang  siap  kerja  dan memiliki komptensi yang relevan dengan kebutuhan  di dunia Industri dan Dunia Kerja (IDUKA). Berdasarkan tujuan  tersebut  maka  setiap  SMK  dalam  penyelenggaraan  Pendidikannya  perlu  untuk  terus  melakukan pengembangan  dan  peningkatan  yang  adaftif  dengan  perkembangan  yang  terjadi  di  IDUKA  [2],  [3]. Pengembangan yang dimaksud tidak hanya tentang pengembangan sarana dan prasarana namun juga Sumber Daya Manusia (SDM) yang diantaranya adalah guru [4], [5]. Perubahan kurikulum dan muatan pembelajaran daam Pendidikan vokasi juga menuntut perkembangan profesionalisme guru. Oleh karena itu, pengembangan kompetensi dan keterampilan guru harus selalu dilakukan secara berkelanjutan untuk memastikan pelaksanaan pembelajaran  di  sekolah  berjalan  dengan  baik  dan  pencapaian  tujuan  sekolah  dapat  menjadi  lebih  optimal untuk menghasilkan lulusan sesuai dengan yang diharafkan [6].
SMKN  1  Sumatera  Barat merupakan  salah  satu  sekolah  menengah  kejuruan  negeri  berbasis  teknologi yang berada di Kota Padang yang memiliki beberapa kompetensi keahlian. Salah satunya adalah komptensi keahlian  Teknik  Instalasi  Tenaga  Listrik  yang  memiliki  tujuan  menghasilkan  lulusan  yang  siap  kerja  dan kompeten  dalam  bidang  intalasi  tenaga  listrik  seperti  instalasi  kendali  dan  kontrol  motor  listrik.  SMKN  1 Sumatera Barat juga menginginkan pelaksanaan pembelajaran yang baik serta mampu mencapai tujuan secara optimal yaitu menghasilkan lulusan yang kompeten dan siap kerja. Akan tetapi, berdasarkan hasil wawancara dengan  Kepala  Sekolah  SMKN  1  Sumatera  Barat  pada  tanggal  8  Februari  2022  diketahui  bahwa  pada kompetensi keahlian Teknik Tenaga Listrik terdapat beberapa proses pembelajaran yang belum optimal. Salah satunya Proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik. Bedasarkan kurikulum terbaru, terdapat tambahan materi baru  pada  proses  pembelajaran  Instalasi  Motor  Listrik  yaitu  kendali  motor  menggunakan  perangkat speed drive . Artinya materi instalasi motor listrik yang sebelumnya menggunakan saklar mekanik, saklat magnetik, Smart relay . Sekarang ditambah dengan materi kendali motor listrik berbasis variable speed drive . Namun, sekolah belum memiliki peralatan praktikum khusus yang memadai di laboratorium untuk kendali motor listrik menggunakan perangkat variable speed drive . Selain itu, kompetensi guru dalam bidang kendali motor listrik menggunakan perangkat variable speed drive ini juga masih rendah. Ha inilah yang menyebabkan pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran atau mata diklat Instalasi Motor Listrik belum optimal.
Berdasarkan analisis situasi tersebut, maka tim pelaksana mitra yaitu SMKN 1 Sumatera Barat berinisiatif untuk  melaksanakan  pembuatan  trainer  sebagai  media  atau  peralatan  praktiuk  dan  kegaitan  pelatihan  yang dapat membantu meningkatkan keterampilan guru dalam bidan gkendali motor lsitrik dengan menggunakan perangkat variable  speed  drive .  Kegiatan  yang  akan  dilaksanakan  adalah  pembuatan  trainer  kendali  motor listrik berbasis Varible Speed Drive dan kegiatan pelatihan peningkatan keterampilan dalam bidang kendali motor listrik bebasis VSD menggunakan trainer trainer kendali motor listrik berbasis Varible Speed Drive yang sudah dibuat [7]–[10]. Kegiatan ini dipilih dengan tujuan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam bidang kendali motor listrik berbasis variable speed drive serta trainer yang dihasilkan juga dapat digunakan dalam proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik. Dengan demikian, diharafkan pelaksnaan pembelajaran Instalasi Motor Listrik dapat menjadi lebih optimal.
Berdasarkan analisis situasi dan observasi awal dapat diketahui beberapa permasalahan yang ditemukan yaitu: (1) Belum tersedianya peralatan praktikum kendali motor listrik dengan menggunakan variable speed drive/variable  frequency  driv e  yang  merupakan  materi  baru  dalam  mata  pelajaran  Instalasi  Motor  Listrik berdasarkan kurikulum terbaru pada kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik sehingga pelaksaaan pembelajaran  menjadi  tidak  optimal.  Sedangkan  control  motor  listrik  di  dunia  industry  telah  banyak menggunakan  perangkat variable  speed  drive/variable  frequency  driv e;  (1)  Masih  rendahnya  keterampilan guru dalam bidang kendali motor listrik menggunakan variable speed drive/variable frequency driv e untuk dapat diterapkan dalam proses pembelajaran praktikum Intalasi Motor Listrik sesuai dengan kebutuhan materi pada  kurikulum  terbaru  pada  kompetensi  keahlian  Teknik  Instalasi  Tenaga  Listrik.  Dengan  demikian ditawarkan  beberapa  tindakan  sebagai  solusi  untuk  mengatasi  permasalahan  tersebut  yaitu:  (1)  Membuat Trainer Kendali Motor Listrik Berbasis Variable Speed Drive yang kemudian diberikan kepada mitra yaitu SMKN 1 Sumatera Barat khususnya pada kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik sehingga dapat

## Doni Tri Putra Yanto, Mukhlidi Muskhir, Ricky Maulana JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)
dijadikan  sebagai  media  pembelajaran  atau  peralatan  praktikum  kendali  mesin  listrik  menggunakan perangkatan variable speed drive/variable frequency driv e dalam proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik sesuai  dengan  kebutuhan  mitra.  Luaran  yang  dihasilkan  dari  solusi  ini  adalah  tersedianya  Trainer  Kendali Motor Listrik Berbasis Variable Speed Drive yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran atau peralatan praktikum pada proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik; (2) Melaksanakan kegiatan pelatihan peningkatan keterampilan guru dalam bidang kendali motor listrik menggunakan perangkat variable speed drive/variable frequency driv e melalui pelatihan penggunaan Trainer Kendali Motor Listrik Berbasis Variable Speed Drive sebagai media pembelajaran praktikum Instalasi Motor Listrik. Sehingga nantinya guru-guru pada komptensi keahlian  Teknik  Intalasi  Tenaga  Listrik  dapat  mengajarkannya  kepada  siswa  pada  saat  pelaksanaan pembelajaran.  Luaran  dari  solusi  ini  adalah  meningkatnya  keterampilan  guru  dalam  bidang  kendali  motor listrik  menggunakan  perangkat variable  speed  drive/variable  frequency  driv e  yang  diindikasikan  dengan keterampilan  menggunakan  Trainer  Kendali  Motor  Listrik  Berbasis Variable  Speed  Drive dalam  proses pembelajaran yang dibuktikan dengan adanya sertifikat pelatihan [11], [12]..

## METODE
Metode  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  disusun  dalam  beberapa  tahap pelaksanaan untuk memastikan permasalahan dapat terselesaikan melalui solusi-solusi yang ditawarkan yaitu meningkatkan kompetensi professional guru di SMKN 1 Sumatera Barat melalui kegiatan pembuatan trainer dan pelatihan kendali motor listrik berbasis Variable Speed Drive . Tahapan pelaksanaan kegaitan pengabdian kepada masyarakat untuk mengatasi permasalahan ini dibagi kedalam 4 tahap utama yaitu Tahap perencanaan, Persiapan, Pelaksanaan, dan Evaluasi. Gambar Tahapan pelaksanaan ini disajikan pada gambar 1.

## Gambar 1. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Kepada Masysarakat

## 1. Tahap perencanaan
Tahap  perencanaan  ini  merupakan  tahap  awal  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang mencakup  semua  kegiatan-kegiatan  perencanaan  agar  pelaksanaan  kegiatan  kepada  masyarakat  ini  lebih terstruktur  dan  dapat  terlaksana  dengan  baik.  Kegiatan  pada  tahap  perencanaan  ini  diantaranya:  (1)  survei kelokasi  mitra  dan  komunikasi  dengan  mitra  terkait  permasalahan,  solusi  permasalahan  yang  diajukan  dan

## Doni Tri Putra Yanto, Mukhlidi Muskhir, Ricky Maulana JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)
pengurusan surat permintaan mitra;(2) penyusunan dan pengajuan proposal pengabdian kepada masyarakat; (3) penyusunan rencana anggaran biaya; (4) penyusunan jadwal pelaksanaan; (5) menentukan luaran kegiatan; (6) membentuk tim pengusul.

## 2. Tahap Persiapan
Tahap persipan merupakan tahap lanjutan dari kegiatan perencanaan. Konsep yang sudah direncanakan pada tahap perencanaan kemudian dianalisis untuk mendapatkan hal-hal apa saja yang perlu disiapkan untuk pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masayarakat ini. Beberapa kegiatan pada tahap persiapan ini yaitu: (1)  mempersiapkan  tim  pelaksana;  (2)  analisis  kebutuhan  alat  dan  bahan  untuk  pembuatan  trainer  dan pelaksanaan kegiatna pelatihan (4) pembelian dan pengadaan alat, bahan, serta perlengkapan untuk pembuatan trainer  kendali  motor  listrik  berbasis varaible  speed  drive dan  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  peningkatan keterampilan guru dalam bidang kendali motor listrik menggunakan perangkat variable speed drive ;

## 3. Tahap pelaksanaan

## Gambar 2. Diagram Alir (Flowchart) Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan merupakan tahap utama dalam  kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, semua rencana  dan  persiapan  yang  sudah  dilaksanakan  pada  tahap-tahap  sebelumnya  kemudian  dilaksanakan bersama-sama dengan mitra yaitu SMKN 1 Sumatera Barat. Beberapa kegiatan pada tahap pelaksanaan ini adalah: (1) Pembuatan Trainer Kendali Motor Listrik berbasis Variable Speed Drive ; (2) Uji Coba Penggunaan Trainer  di  Laboratorium.  (3)  Melaksanakan  kegiatan    pelatihan  penggunaan  Trainer Kendali  Motor  Listrik

## Doni Tri Putra Yanto, Mukhlidi Muskhir, Ricky Maulana JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)
berbasis Variable Speed Drive bagi guru-guru untuk meningkatkan keterampilan guru dalam bidang kendali motor  listrik  menggunakan  perangkat variable  speed  drive .  Kegiatan  pelatihan  ini  dalam  pelaksanaannya dibagi menjadi dua kegiatan yaitu pelatihan teori dan pelatihan praktek. Pelatihan teori merupakan kegiatan dimana  peserta  pelatihan  akan  mendapatkan  penjelasan  secara  teoritis  terkait  dengan  sistem  kendali  motor listrik dengan menggunakan perangkat variable speed drive . Metode yang digunakan pada tahap ini adalah presentasi interaktif antara instruktur dan peserta pelatihan. Sedangkan pelatihan praktek merupakan kegiatan dimana peserta dilatih melakukan praktek langsung kendali motor listrik dengan menggunakan trainer kendali motor listrik berbasis varaible speed drive . Metode yang digunakan pada pelatihan praktek ini adalah metode demonstrasi oleh instruktur dan metode pengalaman langsung oleh peserta. Diagram alir tahap pelaksanaan ini disajikan pada gambar 2.

## 4. Tahap evaluasi dan pelaporan
Tahap evaluasi dan pelaporan merupakan tahap akhir dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini. Setelah semua kegiatan pengabdian kepada masayarakat telah dilaksanakan Bersama-sama dengan mitra maka kegiatan tersebut dievaluasi untuk medapatkan masukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang akan dilaksanakan berikutnya. Beberapa kegiatan pada tahap evaluasi dan laporan ini adalah sebagai berikut: (1) evaluasi pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dari awal kegiatan hingga akhir kegiatan; (2) menyusun laporan pelaksanaan termasuk laporan keuangan; (3) Menyusun luaran kegiatan yang ditargetkan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Permasalahan  yang  didapatkan  berdasarkan  analisis  situasi  dan  observasi  awal,  secara  garis  besar permasalahan  mitra  yaitu:  (a)  Belum  tersedianya  peralatan  praktikum  kendali  motor  listrik  dengan menggunakan variable  speed  drive/variable  frequency  driv e  yang  merupakan  materi  baru  dalam  mata pelajaran Instalasi Motor Listrik berdasarkan kurikulum terbaru pada kompetensi keahlian Teknik  Instalasi Tenaga Listrik sehingga pelaksaaan pembelajaran menjadi tidak optimal. Sedangkan control motor listrik di dunia industry telah banyak menggunakan perangkat variable speed drive/variable frequency driv e; (b) Masih rendahnya keterampilan guru dalam bidang kendali motor listrik menggunakan variable speed drive/variable frequency driv e untuk dapat diterapkan dalam proses pembelajaran praktikum  Intalasi Motor Listrik sesuai dengan kebutuhan materi pada kurikulum terbaru pada kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik. Oleh  karena  itu,  maka  tim  pengusul  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  menawarkan  solusi  yaitu:  (1) Membuat Trainer Kendali Motor Listrik Berbasis Variable Speed Drive yang kemudian diberikan kepada mitra yaitu SMKN 1 Sumatera Barat khususnya pada kompetensi keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik sehingga dapat  dijadikan  sebagai  media  pembelajaran  atau  peralatan  praktikum  kendali  mesin  listrik  menggunakan perangkatan variable speed drive/variable frequency driv e dalam proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik sesuai  dengan  kebutuhan  mitra.  Luaran  yang  dihasilkan  dari  solusi  ini  adalah  tersedianya  Trainer  Kendali Motor Listrik Berbasis Variable Speed Drive yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran atau peralatan praktikum pada proses pembelajaran Instalasi Motor Listrik; (2) Melaksanakan kegiatan pelatihan peningkatan keterampilan guru dalam bidang kendali motor listrik menggunakan perangkat variable speed drive/variable frequency driv e melalui pelatihan penggunaan Trainer Kendali Motor Listrik Berbasis Variable Speed Drive sebagai media pembelajaran praktikum Instalasi Motor Listrik. Sehingga nantinya guru-guru pada komptensi keahlian  Teknik  Intalasi  Tenaga  Listrik  dapat  mengajarkannya  kepada  siswa  pada  saat  pelaksanaan pembelajaran.  Luaran  dari  solusi  ini  adalah  meningkatnya  keterampilan  guru  dalam  bidang  kendali  motor listrik  menggunakan  perangkat variable  speed  drive/variable  frequency  driv e  yang  diindikasikan  dengan keterampilan  menggunakan  Trainer  Kendali  Motor  Listrik  Berbasis Variable  Speed  Drive dalam  proses pembelajaran yang dibuktikan dengan adanya sertifikat pelatihan.
Sesuai dengan tahap pelaksanaan yang telah direncanakan untuk menjalankan solusi atas permasalahan tersebut, maka hasil pelaksanaan kegiatna pengabdian juga dibagi sesuai dengan tahap pelaksanaan tersebut. Proses  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  telah  dilaksanakan  sepenuhnya  dimana kegiatan  pembuatan  trainer  dan  pelatihan  peningkatan  kompetensi  professional  guru  dalam  bidang  kendali motor listrik dengan menggunakan variable speed drive telah terlaksana dengan baik sesuai dengan yang telah direncanakan. Detail hasil dari kegiatan pengabdian untuk masing-masing tahap adalah sebagai berikut.

## Doni Tri Putra Yanto, Mukhlidi Muskhir, Ricky Maulana JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)

## 1. Tahap Perencanaan
Tahap perencanaan ini telah dilaksanakan sepenuhnya dan berjalan dengan lancar, kegiatan perencanaan ini melitputi: (1) survei kelokasi mitra dan komunikasi dengan mitra terkait permasalahan, solusi permasalahan yang  diajukan  dan  pengurusan  surat  permintaan  mitra;(2)  penyusunan  dan  pengajuan  proposal  pengabdian kepada  masyarakat;  (3)  penyusunan  rencana  anggaran  biaya;  (4)  penyusunan  jadwal  pelaksanaan;  (5) menentukan  luaran  kegiatan;  (6)  membentuk  tim  pengusul  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  seperti yang  disajikan pada tabel 1. Kegiatan ini telah dilaksanakan dimana proposal telah disetujui dan di danai oleh LPPM Universitas Negeri Padang tahun 2022.

## 2. Tahap Persiapan
Tahap  persiapan  merupakan  kegiatan  pertama  yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdi  setelah  proposal disetujui  untuk  didanai.  Tahap  ini  juga  telah  dilaksanakan  secara  tuntas.  Tahap  persiapan  in  terdiri  dari beberapa kegiatan utama yaitu: (1) mempersiapkan tim pelaksana; (2) analisis kebutuhan alat dan bahan untuk pembuatan  trainer  dan  pelaksanaan  kegiatna  pelatihan;  (3)  pembelian  dan  pengadaan  alat,  bahan,  serta perlengkapan  untuk  pembuatan trainer  kendali  motor listrik  berbasis variable  speed  drive dan  pelaksanaan kegiatan pelatihan peningkatan keterampilan guru dalam bidang kendali motor listrik menggunakan perangkat variable speed drive . Semua detail kegiatan pada tahap ini telah selesai dilaksanakan sepenuhnya sehingga ditetapkan tim pelaksana yang terdiri dari  2 orang pemateri yaitu Dr. Aswardi, M.T., dan Rahmat Hidayat, M.Pd.T. selaku pemateri dan dibantu oleh Eka Putra Winda, A.Md. selaku teknisi. Selain itu, semua bahan dan kebutuhan telah dianalisis sesuai dengan kondisi dan kebutuhan kegiatan PKM yang akan dilaksanakan.

## 3. Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan merupakan tahap utama dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, semua rencana  dan  persiapan  yang  sudah  dilaksanakan  pada  tahap-tahap  sebelumnya  kemudian  dilaksanakan bersama-sama dengan mitra  yaitu SMKN 1 Sumatera Barat. Beberapa kegiatan pada tahap pelaksanaan ini adalah: Pertama, Pembuatan Trainer Kendali Motor Listrik berbasis Variable Speed Drive, kegiatan ini telah dilakukan secara tuntas, diman telah dihasilkannya sebuah trainer kendali motor listrik berbasisi VSD yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran praktikum di kelas. Desain awal serta produk final dari trainer ini disajikan pada gambar 3.

## Gambar 3. Desain Awal Trainer dan Produk Final Trainer Kendali Motor Listrik berbasis VSD
Kegiatan  berikutnya  yaitu  Uji  Coba  Penggunaan  Trainer  di  Laboratorium,  kegiatan  ini  juga  telah dilaksanakan dengan baik dan menunjukkan bahwa trainer ini telah berfungsi dengan baik dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran praktikum, gambar pengujian trainer di laboratorium disajikan pada gambar 3.

## Doni Tri Putra Yanto, Mukhlidi Muskhir, Ricky Maulana JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)
Setelah  ujicoba  terhadap  trainer  berhasil  dilaksanakan  dengan  baik,  maka  kegiatan  selanjutnya  adalah melaksanakan kegiatan pelatihan penggunaan Trainer Kendali Motor Listrik berbasis Variable Speed Drive bagi  guru-guru  untuk  meningkatkan  keterampilan  guru  dalam  bidang  kendali  motor  listrik  menggunakan perangkat variable  speed  drive .  Kegiatan  pelatihan  ini  dalam  pelaksanaannya  dibagi  menjadi  dua  kegiatan yaitu pelatihan teori dan pelatihan praktek. Pelatihan teori merupakan kegiatan dimana peserta pelatihan akan mendapatkan  penjelasan  secara  teoritis  terkait  dengan  sistem  kendali  motor  listrik  dengan  menggunakan perangkat variable  speed  drive .  Metode  yang  digunakan  pada  tahap  ini  adalah  presentasi  interaktif  antara instruktur  dan  peserta  pelatihan.  Sedangkan  pelatihan  praktek  merupakan  kegiatan  dimana  peserta  dilatih melakukan praktek langsung kendali motor listrik dengan menggunakan trainer kendali motor listrik berbasis varaible  speed  drive .  Metode  yang  digunakan  pada  pelatihan  praktek  ini  adalah  metode  demonstrasi  oleh instruktur dan metode pengalaman langsung oleh peserta. Dokumentasi pelaksanaan pelatihan teori disajikan pada gambar 5, dan dokumentasi pelaksanaan pelatihan teori disajikan pada gambar 6. Kegiatan ini diakhiri dengan  foto  bersama  dan  serah  terima  trainer  kepada  pihak  sekolah  sehingga  dapat  dimanfaatkan  sebagai media pembelajaran praktik di kelas seperti yang disajikan pada gambar 7 dan 8.
Gambar 5. Dokumentasi Pelatihan Teori
Gambar 6. Dokumentasi Pelatihan Praktek
Gambar 7. Foto Bersama pada Akhir
Gambar 8. Foto Serah Terima Trainer Kegiatan Pelatihan dengan Pihak Sekolah

## Tahap evaluasi dan pelaporan
Tahap evaluasi dan pelaporan merupakan tahap akhir dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini. Setelah semua kegiatan pengabdian kepada masayarakat telah dilaksanakan bersama-sama dengan mitra maka kegiatan tersebut dievaluasi untuk medapatkan masukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang akan dilaksanakan berikutnya. Berdasarkan hasil pengukuran kinerja menggunakan rubrik penilaian kinerja maka dapat diketahui terjadinya peningkatan kemampuan guru yang signifikan dalam bidang kendali motor listrik menggunakan perangkat inverter yang umumnya disebut dengan variable speed drive .

## PENUTUP
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  tentang  peningkatan  kompetensi  professional  guru  melalui kegiatan pembuatan trainer dan pelatihan kendali motor listrik menggunakan variable speed drive (VSD) di

## Doni Tri Putra Yanto, Mukhlidi Muskhir, Ricky Maulana JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) Vol 8 No 2 (2022)
SMKN  1  Sumatera  Barat,  Kota  Padang,  Provinsi  Sumatera  Barat  dapat  memberikan  beberapa  mamfaat diantaranya:  (1)  Dihasilkannya  sebuah  media  pembelajaran  praktikum  berupa  trainer  variable  speed  drive untuk  kendali  motor  listrik  khususnya  motor induksi 1  dan  3 fasa;  (2) terjaddinya  peningkatan  kompetensi professional guru terhadap materi pembelajaran terbaru yaitu kendali motor listrik  menggunakan perangkat variable speed drive (VSD) yang nantinya diharafkan mampu diajarkan kepada peserta didik di kelas. Dengan demikian maka pelaksanaan pembelajaran di SMKN 1 Sumatera Barat menjadi lebih optimal.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  S. Sukardi, D. Puyada, R. E. Wulansari, and D. T. P. Yanto, “The Validity of interactive Instructional Media on Electrical Circuits at Vocational High School and Technology,” the 2nd INCOTEPD , vol. 2017, pp. 21–22, 2017.
[2]  M. Mulder, T. Weigel, and K. Collins, “The concept of competence in the development of vocational education and training in selected EU member states: A critical analysis,” Journal of Vocational Education and Training , vol. 59, no. 1, pp. 67–88, 2007, doi: 10.1080/13636820601145630.
[3]  S. Mikkonen,  L. Pylväs, H.  Rintala, P. Nokelainen, and  L.  Postareff,  “Guiding  workplace learning  in  vocational education and training: A literature review,” Empirical Research in Vocational Education and Training . 2017. doi: 10.1186/s40461-017-0053-4.
[4]  F. Eliza, Hastuti, D. E. Myori, and D. T. P. Yanto, “Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Menengah Kejuruan melalui Pelatihan Software Engineering,” JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) , vol. V, no. 1, pp. 37–45, 2019.
[5]  T. Taali, A. Mawardi, and D. T. P. Yanto, “Pelatihan PLC dan Elektropneumatik untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru SMK Bidang Ketenagalistrikan :,” JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) , vol. 5, no. 2, pp. 88–95, 2019.
[6]  C. L. Sianturi, “Asesmen Kebutuhan Pengembangan Profesionalisme Guru SMK,” Jurnal Pendidikan Humaniora , 2013.
[7]  A. Hughes and B. Drury, Electric Motors and Drives . 2013. doi: 10.1016/C2011-0-07555-5.
[8]  H. Hastuti, P. Anugrah, D. T. P. Yanto, and E. Astrid, “Design and Development of Electric Drive Training Kit for Speed Control of Three-Phase Induction Motor,” Journal of Xidian University , vol. 14, no. 12, pp. 385–392, 2020, doi: 10.37896/jxu14.12/040.
[9]  M. H. N. Talib et al. , “An improved simplified rules Fuzzy Logic Speed Controller method applied for induction motor drive,” ISA Transactions , no. xxxx, 2020, doi: 10.1016/j.isatra.2020.05.040.
[10]  P. N. D. Mehta, P. A. M. Haque, and P. M. v Makwana, “Modeling and simulation of P, PI and PID controller for speed control of DC Motor Drive,” vol. 8, no. 7, pp. 556–562, 2017.
[11]  D. T. P. Yanto and A. Ahyanuardi, “Pelatihan Reparasi dan Perawatan Peralatan Elektronik Rumah Tangga untuk Meningkatkan  Lifeskill  Masyarakat  di  Kenagarian  Kapau  Alam  Pauh  Duo,” JTEV  (Jurnal  Teknik  Elektro  dan Vokasional) , vol. 5, no. 2, pp. 59–66, 2019.
[12] Saidur, R., Mekhilef, S., Ali, M. B., Safari, A., & Mohammed, H. A. Applications of variable speed drive (VSD) in electrical motors energy savings. Renewable and sustainable energy reviews , 16 (1), 543-550. 2012.
[13]  D.  T.  P.  Yanto,  M.  Muskhir,  E.  Astrid,  and  R.  Maulana,  “Peningkatan  Kompetensi  Pemuda  melalui  Pelatihan Pemasangan dan Pemeliharaan Instalasi Listrik Rumah Sederhana,” JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional , vol. 7, no. 2, pp. 345–352, 2021, doi: 10.24036/jtev.v7i2.114872.
[14]  O. Candra, S. Islami, N. Faradina, C. Dewi, D. T. P. Yanto, and E. Astrid, “Peningkatan Kompetensi Masyarakat melalui Pelatihan Pemasangan Instalasi Listrik Domestik dan Panel Surya,” Jurnal Pendidikan Teknik Elektro , vol. 1, no. 1, pp. 134–137, 2020.
[15]  A.  Aswardi,  D.  T.  P.  Yanto, and  T. Ta`ali,  “Peningkatan  Kompetensi  Guru  Sekolah  Menegah  Kejuruan  melalui Pelatihan Otomasi Industri,” JTEV (Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional) , vol. 7, no. 2, pp. 355–360, 2021, doi: 10.24036/jtev.v7i2.115246.