## Pengembangan Kewirausahaan di SMKN 1 Abang Karangasem Dengan Metode Design Thinking
I Gede Juliana Eka Putra, Nengah Widya Utami STMIK Primakara, Indonesia Email  korespondensi: gedejep@primakara.ac.id (1) widya@primakara.ac.id (2)

## ABSTRAK
SMKN  1  Abang  berdiri  dan  terletak  di  ujung  timur  pulau  Bali  yaitu  kabupaten Karangasem, dan beralamat di Jalan Raya Tista-Singaraja, Tista, Kecamatan Abang, Kabupaten Karangasem Bali. Sekolah yang terletak di Kabupaten Karangasem ini merupakan sekolah yang berada di salah satu kawasan Kabupaten yang memiliki Pendapatan Daerah yang relatif kecil. Sektor pariwisata selama ini masih menjadi andalan di kabupaten Karangasem seperti Candidasa, Tenganan, Taman Ujung, Tirta  Gangga,  Pura  Besakih,  dan  Amed  Tulamben.  Dampak  Covid-19  yang melumpuhkan sektor pariwisata secara langsung berdampak pada kesejahteraan masyarakat Karangasem, oleh karena itu dibutuhkan suatu terobosan untuk mulai memperkenalkan kewirausahaan sejak bangku sekolah untuk mempercepat proses pemulihan  ekonomi  di  Kabupaten  Karangasem.  Solusi  yang  diberikan  dalam pengabdian  masyarakat  oleh  STMIK  Primakara  adalah  memberikan  pelatihan pengembangan usaha-usaha yang ada didaerah setempat dengan metode design thinking, pada pelatihan diikuti oleh guru pengajar di SMKN 1 Abang, dimana ini bermaksud  agar  para  guru-guru  bisa  menyalurkan  apa  yang  sudah  didapatkan kepada  siswa-siswa  yang  ada  di  SMKN  1  Abang  Karangasem  untuk  membantu perkembangan kewirausahaan dengan memanfaatkan teknologi informasi.
Kata  Kunci  : Design  Thinking,  Kewirausahaan,  Pengabdian  Masyarakat,  SMKN  1 Abang Karangasem, STMIK Primakara

## PENDAHULUAN
SMKN 1 Abang adalah salah satu sekolah yang berlokasi di ujung timur pulau Bali yaitu kabupaten Karangasem. Dibandingkan dengan kabupaten yang ada di Bali, Kabupaten  Karangasem  merupakan  salah  satu  Kabupaten  yang  memiliki Pendapatan Daerah yang relatif kecil. Sektor pariwisata selama ini masih menjadi andalan di kabupaten Karangasem seperti Candidasa, Tenganan, Taman Ujung, Tirta  Gangga,  Pura  Besakih,  dan  Amed  Tulamben.  Dampak  Covid-19  yang melumpuhkan sektor pariwisata secara langsung berdampak pada kesejahteraan masyarakat Karangasem, yang dimana ini membuat pendapatan dari masyarakat daerah setempat juga mengalami penurunan.
Peranan generasi muda akan sangat memberikan pengaruh yang luar biasa untuk menjadi penggerak untuk membantu masyarakat, melalui pendidikan yang layak  dan  pengetahuan  yang  luas  nantinya  mampu  menjadikan  generasi  muda lebih  maju.  Dari  tahun  ketahun  peningkatan  kualitas  SMKN  1  Abang  semakin membaik,  hal  ini  dikarenakan  berbagai  upaya  seperti  kerjasama  dengan  mitra, perbaikan  dalam  bidang  akademik  dan  juga  memberikan  pembelajaran  yang bermanfaat kepada masyarakat nantinya. Dikarenakan penurunan pendapatan di daerah tersebut maka kita sebagai generasi muda harus memiliki pola pikir yang maju  guna  mempercepat  proses  pemulihan  ekonomi  yang  ada  di  Kabupaten Karangasem.

## Permasalahan Mitra
Dampak  Covid-19  membuat  segala  aspek  yang  ada  mengalami  penurunan terutama  dalam  pendapatan  daerah  yang  masih  sangat  mengandalkan  sektor pariwisata,  contohnya  Kabupaten  Karangasem,  yang  dimana  kesejahteraan masyarakatnya  juga  terganggu  akibat  dampak  dari  covid-19  tersebut.  Perlunya pengembangan di bidang lain yang nantinya akan membantu daerah Karangasem untuk  bangkit  dan  tidak  terlalu  berpatokan  terhadap  sektor  pariwisata,  hal  ini dimulai  dengan  memperkenalkan  kewirausahaan  sejak  bangku  sekolah  untuk mempercepat  proses  pemulihan  ekonomi  di  Kabupaten  Karangasem.  Karena kewirausahaan  dianggap  mampu  membantu  memulihkan  ekonomi  selain  dari pariwisata  Oleh  karena  itu,  dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini dilaksanakan untuk memberikan pelatihan yang berkaitan di bidang kewirausahan. Berdasarkan informasi yang diperoleh terkait permasalahan yang ditemukan, tim pengabdian  ingin  membantu  memberikan  solusi  terhadap  permasalahan  yang dihadapi di daerah Abang Karangasem, yaitu dengan melakukan pelatihan untuk pengembangan kewirausahaan yang dimana pelatihan ini diikuti oleh guru-guru dari SMKN 1 Abang Karangasem. rangkaian kegiatan ini dimulai dari memberikan materi terkait kewirausahaan dan desain thinking. Karena pemberian pendidikan kewirausahaan sejak dini adalah langkah awal untuk menuntun para generasi muda untuk beralih ke kewirausahaan dan tidak tergantung terhadap pariwisata saja.
Penerapan materi kewirausahaan adalah sebuah proses untuk menciptakan sesuatu  untuk  agar  bisa  mendapatkan  nilai  tambah  dalam  ekonomi.  Dengan pemberian dan penerapan kewirausahaan ini diharapkan dapat terciptanya para UMKM yang nantinya akan terus berkembang. Dengan adanya lahir UMKM yang baru membantu pemerintah untuk mengurangi jumlah pengangguran. Pemberian materi kewirausahaan ini tidak semata-mata memberikan begitu saja akan tetapi memiliki  banyak  manfaat  dan  tujuan  yang  sangat  luas.  Adapun  Tujuan  dari kewirausahaan adalah yaitu :
1. Meningkatkan Jumlah Wirausahawan yang  Berkualitas
2. Mensejahterakan Masyarakat

## 3. Menanamkan Semangat Wirausaha di dalam Masyarakat

## 4. Menyebarkan Semangat Berinovasi
5. Menumbuhkan Kesadaran Masyarakat  akan  Kewirausahaan

## METODE
Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini berupa pelatihan terkait pengembangan kewirausahaan dengan memanfaatkan teknologi informasi, dimana pelatihan ini berikan kepada pada guru yang ada di sekolah. Dalam pelatihan pengembangan kewirausahaan  dilaksanakan  selama  empat  minggu,  dimana  tahapan  diawali dengan sosialisasi secara offline di SMKN 1 Abang Karangasem dimana tahapan ini merupakan  pengenalan  terkait  dengan  materi  untuk  pengembangan kewirausahaan  SMKN  1  Abang  Karangasem,  dan  dihari  yang  sama  agenda dilanjutkan  dengan  penandatanganan  MoU.  Pada  pelatihan  selanjutnya dilaksanakan secara online, dimana dalam pelatihan secara online , para peserta  diberikan  suatu  tugas  bisnis  plan  untuk  membuat  usaha  ataupun mengembangkan  usaha  yang  sudah  ada,  dengan  menggunakan  metode pendekatan design  thinking. Dalam  tahapan  yang  ada  dalam desain  thinking diawali dengan membuat pertanyaan terbuka, jawaban dari pertanyaan terbuka, review  progres  dan  hasil  jawaban  responden,  kemudian  dilanjutkan  membuat prototype produk, membuat bisnis plan, dan mempresentasikan bisnis plan yang sudah dibuat.

## Gambar 1 . Metode Design Thinking

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan pengabdian masyarakat dilakukan secara offline dan online, dimana pengabdian secara offline dilakukan di SMKN 1 Abang Karangasem pada tanggal 1 Februari 2022 dengan jumlah guru yang berpartisipasi dalam kegiatan ini yaitu sebanyak  80  orang.  Kegiatan  pengabdian  pertama  yang  diawali  pembukaan Kepala Sekolah SMKN 1 Abang sebagai tanda pelaksanaan kegiatan pengabdian msayarkat  dimulai,  seanjutnya  dilakukan  penandatangan  MoU  antara  STMIK Primakara dengan SMKN 1 Abang. Setelah dilakukan penandatangan kemudian dilanjutkan  dengan  pemaparan  materi  workshop  terkait  pengembangan kewirausahaan. Materi yang diberikan terkait dengan pengenalan metode design thinking untuk pengembangan usaha, materi itu saat ini banyak digunakan oleh
EMPHATIZE DEFINE IDEATE PROTOTYPE
VALIDATE
para startup founder untuk mengembang startup yang mereka buat. Hal tersebut sangat cocok untuk di kenalkan kepada para guru-guru di SMKN 1 Abang yang selama ini mengajarkan materi kewirausahaan ke para siswanya.
Selain  materi  terkait  pengembangan  usaha,  pada  esempatan  itu  pula dikenalkan tools miro untuk memonitor hasil pekerjaan yang telah dilakukan. Tools miro tersebut untuk selanjutnya digunakan pada saat pelatihan secara online.
Gambar  1. Pemaparan Materi Pelatihan Pengembangan Kewirausahaan
Gambar 2. Para Peserta Mencoba Tools yang digunakan
Gambar 3. Penandatanganan MoU dan Foto Bersama
Selama  pelaksanaan  pelatihan  online  diberikan  beberapa  materi  yang  terkait dengan pengembangan usaha seperti entrepreneur & motivation, bisnis plan, dan
market research. Materi entrepreneur & motivation lebih membahas tentang hal- hal yang wajib dimiliki oleh seorang wirausaha dan bagaimana mumupuk motivasi siswa  untuk  memiliki  jiwa  wirausaha.  Dalam  materi  bisnis  plan,  para  peserta pelatihan diberikan ketrampilan dalam menyusun perencanaan bisnis yang tepat. Materi tersebut lebih menekankan kepada bagaimana peserta mampu memetakan permasalahan yang ada untuk dicarikan solusinya, selain itu juga diajarkan terkait dengan pembuataan perencanaan keuangan dan pemasaran untuk produk yang mereka buat.
Untuk  materi  market  research  menekankan  kepada  bagaimana  cara melakukan riset terhadapa produk yang akan dibuat, riset yang dilakukan dapat melalui  pengamatan  di  media  sosial,  marketplace,  dan  juga  dari  konsumen exsisting. Antusiasme peserta dalam melakukan pelatihan secara online cukup baik hal tersebut dilihat dari keaktifan peserta dalam bertanya maupun mengerjakan tugas melalui tool miro.
Dalam  pelaksanaan  pelatihan  yang  dilakukaan  dibagi  kedalam  empat tahap/sprint  pelatihan  dengan  mengimplementasikan  tahapan  design  thinking, keempat tahap/sprint tersebut adalah sebagai berikut:
1. Sprint  1;  dalam  tahapan  ini  dilakukan  approach  phase  dan  pre-emphatize phase.  Tahapan  approach  phase  menekankan  kepada  pemahaman  pola pengembangan usaha, mengetahui kebutuhan dalam membuat usaha, serta mengetahui  metode  pengembangan  usaha.  Tahapan  pre-emphatize  phase yaitu menekankan pada penyampaian ide, menjelaska permasalahan yang ditemukan, membuat solusi awal pembentukan team, serta penentuan target market dan responden.
2. Sprint 2; dalam tahapan ini dilakukan emphatize phase, define phase, dan pre- ideate phase. Tahapan emphatize phase para peserta diwajibkan memahami permasalahan  yang  ditemukan  dengan  pendekatan  user-center  serta melakukan wawancara dengan pertanyaan terbuka. Tahapan define phase peserta  menentukan  objective  dan  paint  point  permasalah  konsumen. Tahapan  pre-ideate  phase  para  peserta  membagi  ide  antar  anggota kelompok untuk menggali sudut pandang dari ide yang telah dibuat.
3. Sprint 3; tahapan ini dilakukan ideate phase dan prototype. Tahapan ideate phase  para  peserta  menggambarkan  kosep  usaha  yang  akan  dibuat  serta memilih solusi yang paling tepat untuk permasalahan yang ditemukan. Pada tahapan prototype para peserta melakukan pembuatan purwarupa dari solusi yang dihasilkan untuk menjawab permasalahan konsumen.
4. Sprint 4; tahapan ini dilakukan validate dan pitching. Tahapan validate yaitu melakukan  validasi  terhadap  purwarupa  yang  telah  dibuat  dengan  tujuan mendapatkan  masukan  atau  tanggapan  dari  calon  konsumen  potensial sehingga  peserta  dapat  memperbaiki  purwarupa  yang  mereka  telah  buat.
Tahapan pitching adalah tahapan dimana para peserta melakukan presentasi terhadap produk yang mereka telah buat selama proses pelatihan ini.

## Gambar 4. Pelatihan Secara Online
Gambar 5 . Aktifitas kegiatan peserta menggunakan tools miro
Gambar 6 . Aktifitas menggali jawaban konsumen menggunakan tools miro Dari hasil kegiatan ini para peserta mampu menghasilkan rencana usaha yang telah tervalidasi oleh calon konsumen mereka, selain itu mereka juga mampu memahami dan menerapkan metode inovatif design thinking dalam bidang kewirausahaan.
Gambar 7 . Pemetaan jawaban  jawaban responden

## KESIMPULAN
Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini memberikan manfaat bagi para guru di SMKN 1 Abang. Para guru yang menjadi peserta mengetahui dan mampu menerapkan metode baru yang inovatif yaitu design thinking dalam mengembang kegiatan kewirausahaan. Metode tersebut dapat langsung diterapkan kepada para
siswa di SMKN 1 Abang sehingga proses pelaksanaan belajar mengajar menjadi lebih inovatif dan menarik. Manfaat lain yang diperoleh dalam pelasanaan kegiatan pengabdian  masyarakat  ini  tentu  saja  pengetahun  dan  pengenalan  teknologi informasi yaitu miro yang dapat digunakan untuk proses belajar mengajar yang bersifat kolaboratif, dengan penggunaan tools miro ini diharapkan suasana kelas menjadi lebih atraktif dan inovatif.

## Ucapan Terima Kasih
Terima kasih banyak kami sampaikan kepada SMKN 1 Abang atas kesediaannya dalam  kolaborasi  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini,  selain  itu  ucapan  terima kasih  juga  kami  sampaikan  kepada  LPPM  STMIK  Primakara  yang  memberikan dukungan moril dan materiil selama kegiatan berlangsung sehingga pelaksanaan dapat berjalan dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Departemen Pendidikan Nasional. 2010. Peraturan Pemerintah Nomor: 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan , Kemdiknas, Jakarta
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan. 2010. Kebijakan Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Kemdiknas, Jakarta.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2012. Rembuk Nasional Pendidikan dan Kebudayaan, Kemdikbud, Jakarta.
Pusat Kurikulum: Pendidikan Kewirausahaan dalam web.Google, diunduh 22
Desember 2009 Peraturan Presiden Nomor: 6 Tahun 2009 tentang Ekonomi Kreatif
Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945