Pengaruh  Disiplin  Kerja  Guru  Dan  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Terhadap Kinerja  Guru  Sekolah  Dasar  Negeri  Sekecamatan  Batangsari  Leko  Kabupaten Musi Banyuasin
Muhamad Aman
SD Negeri 086 Dalan Lidang hsupriadi60@yahoo.com
Article History received 14/11/2020 revised 21/11/2020 accepted 26/11/2020

## Abstract
This  research  is  motivated  by  the  score  achieved  by  students  in  the  National  Standard  Final Examination (UASBN) has not been maximized. This study aims to: 1) find out and describe the influence of teacher work discipline on the performance of public elementary school teachers in Batanghari Leko district, Musi Banyuasin Regency. 2) find out and describe whether there is an influence  of  the  principal's  leadership  on  the  performance  of  teachers  in  public  elementary schools in Batanghari Leko district, Musi Banyuasin Regency. 3) find out and describe whether there  is  an  effect  of  teacher  discipline  and  principal  leadership  on  the  performance  of  public elementary school teachers in Batanghari Leko district, Musi Banyuasin Regency. This research method  is  associative  research  with  quantitative  descriptive  analysis.  This  research  was conducted for 5 months in 4 SD Negeri Batanghari sub-district with a sample of 45 teachers and 5  principals.  Data  collection  techniques  in  the  form  of  observation,  questionnaires  and documentation.
Keywords : work discipline, leadership style, performance, teacher, elementary school Abstrak
Penelitian  ini  dilatarbelakangi  belum  maksimalnya  nilai  yang  dicapai  oleh  peserta  didik  pada Ujian Akhir Berstandar Nasional (UASBN). Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui dan mendeskripsikan  adakah  pengaruh  disiplin  kerja  guru  terhadap  kinerja  guru  sekolah dasar  negeri  sekecamatan  Batanghari  Leko  Kabupaten  Musi  Banyuasin.  2) mengetahui  dan  mendeskripsikan  adakah  pengaruh  kepemimpinan  kepala  sekolah terhadap  kinerja  guru  di  sekolah  dasar  negeri  sekecamatan  Batanghari  Leko Kabupaten  Musi  Banyuasin.  3)  mengetahui  dan  mendeskripsikan  adakah  pengaruh disiplin  kerja  guru  dan  kepemimpinan  kepala  sekolah  terhadap  kinerja  guru  sekolah dasar  negeri  sekecamatan  Batanghari  Leko  Kabupaten  Musi  Banyuasin. Metode penelitian ini merupakan penelitian asosiatif dengan analisis deskriptif kuantitatif.  Penelitian ini dilakukan selama 5 bulan di 4 SD Negeri kecamatan Batanghari dengan sampel 45 guru dan 5 kepala sekolah. Teknik pengumpulan data berupa observasi, angket dan dokmentasi.
Kata kunci: Disiplin kerja, Gaya Kepemimpinan, Kinerja, Guru, SD

## PENDAHULUAN
Dewasa belakangan ini, Kemajuan Pendidikan di Negara Indonesia dikategorikan belum  ada  kemajuan  signifikan  dari  tahun  ke tahun.  Fenomena  ini  dapat  di  lihat  dari masih belum maksimalnya nilai yang capai oleh peserta didik pada Ujian Akhir Sekolah Berstandar  Nasional  (UASBN),  khususnya  sekolah  yang  terdapat  di  kecamatan batanghari leko masih jauh dalam target. Terutama dalam Mata Pelajaran Matematika dan bidang studi Bahasa Indonesia yang masih jauh dari angka sempurna. Khususnya wilayah  SD  Negeri  Rayon  I  Sekecamatan  Batanghari  Leko  yaitu  SD  Negeri  Lubuk Buah,  SD  Negeri  Asampiat,  SD  Negeri  Sungai  Sialangdan  SD  Negeri  Talang  Buluh. Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh  pada  tahun  2017  Nilai  Ujian  Akhir  Sekolah Berstandar Nasional (UASBN) pada mata pelajaran Matematika dan Bahasa Indonesia masih  berkisar  antara  angka  5,0 – 6,4.  Sedangkan  rata-rata  KKM  pada  seluruh Sekolah SD Sekecamatan Batanghari Leko diatas angka 68. Berhasil tidaknya peserta didik salah satunya di ukur dari penilaian akhir sekolah / UASBN. Peran guru sangatlah penting dan utama dalam permasalah ini, sebagai pendidik anak bangsa.
Sebagai  tenaga  pendidik  yang  profesional  diharapkan  agar  guru  mempunyai inisiatif menyusun kegiatan belajar mengajar dengan memanfaatkan kemajuan digital. Tenaga  Pendidik  tidak  henti-hentinya  berinovasi  agar  peserta  didik  menjadi  tertarik untuk  belajar  /  memberikan  rangsangan  ( stimulus )  kepada  siswa  agar  semangat belajar menjadi tumbuh. Kinerja dan semangat yang lebih dari tenaga pendidik menjadi faktor utama dalam meningkatkan kinerja tenaga pendidik dan perkembangan belajar siswa dibidang akademik. Kepala Sekolah sebagai pemimpin di sekolah  juga sebagai figure  yang  dapat  meningkatkan  disiplin  tenaga  pendidik  dan  kemajuan  sekolah khususnya di SD Negeri di Kecamatan Batanghari Leko
Faktanya  di  lapangan  ditemui  fenomena  yang  menggambarkan  mutu  dan kualitas  mengajar  guru  yang  terdapat  di  Indonesia  masih  dikategorikan  rendah,  fakta ini  sesuai  dengan  pernyataan  yang  Kepala  Badan  Pengembangan  Sumber  Daya Manusia  dan  Peningkatan  Mutu  Pendidikan.    Efa  (2016:177)  menyatakan  keadaan kualitas  dan  kinerja  guru ditanah  air  saat  ini  masih  rendah,  disebabkan  “Hasil  uji kompetensi  yang  dilakukan  selama  3  tahun  terakhir  ini  menunjukan  kualitas  guru  di Indonesia masih sangat rendah, dengan hasil rata-rata yang tidak kurang memuaskan. Hasil  ini  juga  terjadi  di  beberapa  Sekolah  SD  Kecamatan  Batanghari  Leko  Musi Banyuasin,  rendahnya  hasil  Ujian  Nasional  menggambarkan  bahwa  Kualitas  Guru harus ditingkatkan.
Kualitas  guru  dalam  suatu  sekolah  dapat  dilihat  dari  aspek  disiplin  kerja  guru. Disiplin kerja dapat di definisikan proses kerja yang dilakukan oleh tenaga Pendidikan yang  disertai  dengan  tingkah  laku  yangtelah  dikeluarkan  oleh    peraturan  salah  satu organisasi baik lisan, budaya serta tulisan yang termaktub. Disiplin kerja memberikan pengaruh terhadap kinerja guru dalam melaksanakan guru, karena kedisiplinan sangat penting  sebab  disiplin  kerja  mampu  menjadi  modal  utama  untuk  motivasi    kemauan untuk  bekerja  menurut  aturan  yang  ditetapkan  berdasarkan  peraturan  itu  sehingga jelas  bahwa  disiplin  kerja  sudah  semestinya  dimiliki  oleh  seorang  guru  demi  menjadi solusi yang tepat dan mencapai misi bersama.
Berhasil dan tercapainya Standar Pelayanan Minimal Sekolah dipengaruhi kerja sama  Kepala  Sekolah  dan stakeholders. Kepala  sekolah  dituntut  sebagai  motivator yang termasuk salah satu yang menentukan keberhasilan dalam pencapaian visi suatu sekolah.  Terdapat    beberapa  Peran  kepala  sekolah  yaitu  sebagai  seorang  manager yang  dapat  mengelola  manajemen  sekolah,  baik  dibidang  keuangan  sekolah, organisasi  sekolah,  dan  pengelolaan  dan  manajemen  sekolah  yang  mempunyai prestasi  akademik  dan  ekstrakurikuler  lainnya,  seorang  Kepala  sekolah  juga  sebagai inovator bagi stakeholders dan Leader bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, Supervisor,Inovator, dan Motivator.
SHEs: Conference Series 3 (3) (2020) 2352- 2358
Berdasarkan  observasi  peneliti  peneliti  di  beberapa  SD  Negeri  Kecamatan Batanghari  Leko  Kabupaten  Musi  Banyuasin    ditemui  kenyataan  bahwa  kinerja  guru belum meningkat sesuai harapan. Hal ini terlihat dari faktor berikut yaitu: (1) Minimnya Disilplin Kerja guru. Ada beberapa guru yang datang terlambat. Alasan Utamanya yaitu Jarak yang harus ditempuh serta sulitya akses ke sekolah  yang   merupakan sekolah kategori garis Tedepan, Tertinggal dan Terbelakang (3T). (2) Kepala Sekolah sebagai pemimpin  lambat  menemukan  solusi  terkait  disiplin  kerja  guru  dengan  alasan  dan berbagai  faktor  tersebut.  Kepala  Sekolah  kurang  bermusyawarah  dengan  bawahan dan komite sekolah sehingga permasalahan disekolah berlarut sehingga disiplin kerja dan  kinerja  guru  belum  optimal.  (3)  Terdapat  beberapa  guru  yang  memiliki  ijazah bukan  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar  (Linier)  yang  mengajar  di  beberapa  SD  di Kecamatan Batanghari Leko,Terdapat beberapa guru yang sedang menempuh kuliah untuk  mendapatkan  ijazah  strata-1.  Permasalah  ini  menyebabkan  kompetensi  serta profesionalisme yang dimiliki guru Kecamatan Batanghari Leko belum memilki kualitas akademik yang cukup baik, dikarenakan guru tersebut masih memiliki ijazah SMA. (4) Guru  mengajar  menggunakan  metode  konvensional  dan  kurang  variatifnya  strategi pembelajaran yang kurang berkembang dan sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013, serta  masih  banyaknya  guru.  Berdasarkan  masalahyang  telah  di  uraikan  diatas, masalah yang terjadi pada dunia Pendidikan di Kecamatan Batanghari Leko,  Peneliti mencari solusi untuk mengurangi kesenjangan yang telah terjadi dan peneliti berupaya untuk  mengadakan  penelitian  tentang  adakah  pengaruh  disiplin  kerja  guru  dan kepemimpinan  kepala  sekolah  terhadap  kinerja  guru  Sekolah  Dasar  Negeri Sekecamatan Batanghari Leko Musi Banyuasin . Penelitian ini telah dilaksanakan di 4 sekolah Kecamatan Batanghari Leko yang merupakan lokasi dimana peneliti mengabdi sebagai salah satu guru sekolah dasar

## METODE
Desain Penelitian  pada  penelitian  ini  adalah  penelitian  asosiatif  yang dijelaskan menggunakan  metode  deskriptif  kuantitatif.  Berdasarkan  hubungannya  penelitian  ini menggunakan  variabel  bebas  yaitu  disiplin  kerja  guru  (x 1 ),  Kepemimpinan  Kepala Sekolah (x 2 ) dengan variabel terikatnya adalah kinerja guru ( Y).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  bertempat  di  4  sekolah  di  Kecamatan  Batnghari  Leko  Musi  Banyuasin, Hasil  penelitian  diuraikan  dalam  bentuk  deskriptif  kuantitatif.  Teknik  merekap (mengumpulkan)  data  yang  dilakukan  mulai  dari  observasi,  penyebaran  kuisioner, dokumentasi. Adapun jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 45 guru dan 5 Kepala Sekolah    dari  beberapa  sekolah  negeri  Sekecamatan  Batanghari  Leko.  Objek  dalam penelitian ini adalah disiplin kerja guru, kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru. Peneliti  memperoleh  data  dari  hasil  angket/kuisioner,  observasi,  dan  dokumentasi. Observasi  dilakukan  untuk  memperoleh  informasi  secara  nyata  tentang  lokasi penelitian  serta  informasi  lainnya  yang  dirasa  dapat  mempertegas  hasil  penelitaian. Kuisioner  yang  telah  digunakan  sebagai  sumber  informasi  tentang  tunjangan  disiplin kerja  yang  didapat,  kepemimpinan  kepala  sekolah  dalam  berkerja  serta  kinerja  yang dihasilkan  oleh  responden.  Dokumentasi  dilakukan  untuk  memperoleh  informasi  atau data-data  yanhg  tercatat  dalam  arsip  atau  laporan  dilokasi  penelitaian,  serta  studi pustaka dimaksudkan untuk memperkuat teori serta menambah bahan bacaan dalam rangaka pelaksanaan penelitian dan pelaporan.
Penelitian  ini  menyajikan  data  berdasarkan  pengelompokan  tahapan  penelitian menjadi tiga kelompok, yaitu:
1.  Pengaruh  Disiplin  Kerja  terhadap  Kinerja  Guru    SD  Negeri  di  Kecamatan Batanghari Leko
SHEs: Conference Series 3 (3) (2020) 2352- 2358
Pada  bagian  1,  peneliti  melakukan  penelitian  mengenai  pengaruh  disiplin  kerja terhadap  kinerja  guru  SD  di  Kecamatan  Batanghari  Lego.  Berdasarkan  hasil  dari analisis hasil angket dalam variabel disiplin kerja mendapatkan  penilain positif dengan kategori baik sekitar 50% dari hasil deskriptif dan distribusi frekuensi berupa rata-rata (mean) 84,90 kemudian nilai terendah berada pada angka 60 dan nilai tertinggi 96 dan skor  total  nilai  berada 6792,  maka ini  berarti  Disiplin Kerja   SD  Negeri di  Kecamatan Batanghari  Lekomenurut  tanggapan  dari  responden  dengan  kategori  baik,  dengan demikian maka pencapaian  tujuan peningkatan kinerja guru. Disamping itu dari hasil analisis  data  melalui  uji  korelasi  dan  regresi  diperoleh  nilai  koefesienadalah  0,935 termasuk    dalam  kategori  positif  kuat.  Menurut  Kesumawati  (2018:137)  bahwa koefesien  korelasi  0,80  ≤  r  ≤  1,00  maka  dinyatakan    tingkat  keeratan  korelasi positif kuat.  Serta  untuk  nilai  signifikasi  0,000  kurang  dari  0,05  (0,000  <  0,05)  maka  HO ditolak yang berarti ada korelasi yang signifikan antara Disiplin Kerja dan Kinerja Guru SD  Negeri    di  Kecamatan  Batanghari  Leko.Selanjutnya  untuk  regresi  dilakukan  uji-t dengan hasil yang diperoleh diperoleh nilai thitung  sebesar 8,171 lebih besar dari nilai ttabel  atau  nilai  kritis  sebesar  t(0,05;78)1,991  (8,171>1,991)  atau  untuk  nilai probabilitas t 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05) maka HO2 ditolak.
Hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  adanya  pengaruh  secara  signifikan  antara Disiplin  Kerja  dengan  kinerja  guru  SD  Negeri  di  Kecamatan  Batanghari  Leko karenanya  diperlukan  peningkatan  disiplin  kerja  guru  agar  kinerja  guru  di  SD  Negeri Kecamatan Batanghari meningkat.

## 2.  Pengaruh  Gaya  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap  Kinerja  Guru    SD Negeri di Kecamatan Batanghari Leko
Pada bagian 2, peneliti melakukan penelitian mengenai pengaruh disiplin kerja terhadap  kinerja  guru  SD  di  Kecamatan  Batanghari  Leko.  Berdasarkan  hasil  dari analisis hasil angket dalam variabel gaya kepemimpinan kepala sekolah mendapatkan penilain  positif  dengan  kategori  baik  sekitar  42,5%  dari  hasil  deskriptif  dan  distribusi frekuensi  berupa rata-rata (mean)  84,70  kemudian  nilai  terendah berada  pada  angka 60  dan  nilai  tertinggi  97  dan  skor  total  nilai  berada  6776,  maka  ini  berarti  Gaya Kepemimpinan  Kepala  Sekolah    SD  Negeri  di  Kecamatan  Batanghari  Lekomenurut tanggapan  dari  responden  dengan  kategori  baik,  dengan  demikian  pada  gilirannya akan mencapai tujuan peningkatan kinerja guru. Disamping itu dari hasil analisis data melalui uji korelasi dan regresi diperoleh nilai koefesienadalah 0,935 termasuk  dalam kategori positif kuat. menurut Kesumawati (2018:13 7) bahwa koefesien korelasi 0,80 ≤ r  ≤  1,00  maka  dinyatakan    tingkat  keeratan  korelasi  positif  kuat.  Serta  untuk  nilai signifikasi  0,000  kurang  dari  0,05  (0,000  <  0,05)  maka  HO  ditolak  yang  berarti  ada korelasi yang signifikan antara Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru SD Negeri  di Kecamatan Batanghari. Selanjutnya untuk regresi dilakukan uji-t dengan hasil yang diperoleh nilai thitung  sebesar 8,203 lebih besar dari nilai ttabel atau nilai kritis sebesar t(0,05;78)1,991 (8,203 >1,991) atau untuk nilai probabilitas t 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05) maka HO1 ditolak.
Hal ini dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh secara signifikan antara Gaya Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dengan  Kinerja  Guru  SD  Negeri  di  Kecamatan Batanghari.
3.  Pengaruh  Gaya  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dan  Disiplin  Kerja  terhadap Kinerja Guru  SD Negeri  di Kecamatan Batanghari Leko
Pada  bagian  3,  peneliti  melakukan  penelitian  mengenai  pengaruh  gaya kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  disiplin  kerja  terhadap  kinerja  guru  SD  Negeri  di Kecamatan  Batanghari  Leko  menggunakan  persamaan  regresi  berganda.  Dari perhitungan  melalui  manual  dan  SPSS  maka  peroleh  hasil  koefesien  regresi  b1  =
0,288  dan  hasil  koefesien  b2  =  0,314  dan  konstanta  α  =  47,574.  Maka  dari  ketiga koefesien tersebut   dapat dibuat persamaan regresi ganda sebagai berikut.
Y = a + b ₁ X ₁ + b ₂ X ₂ Y = 47,574 + 0,288X ₁ + 0,314X ₂
Dari persamaan regresi berganda dibuat keputusan bahwa Kinerja Guru mengalami peningkatan  secara  positif  dengan  Gaya  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dan  Disiplin Kerja,  selain  itu  untuk  mengetahui  kebenaran  pengujian  di  atas  dilakukan  uji  F tujuannya adalah untuk mendapatkan keputusan variabel independent secara simultan melalui  SPSS  22,  sebagai  berikut:  dengan  derajat  keyakinan  5%  diketahui    dengan Ftabel  pada  df1  =  2,  df2=  77  sebesar  3,115.  Dari  hasil  analisi  uji  F  diperoleh  nilai Fhitung sebesar = 534,314 ( 534,314  > 3,115 ) dengan probabilitas sebesar = 0,000 kurang  dari  =  0,05  (0,000  <  0,05  )  maka  dibuat  keputusan  bahwa  variabel  Gaya Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dan  variabel  Disiplin  Kerja  secara  bersama- samamempunyai pengaruh yang signifikan terhadap variabel Kinerja guru SD Negeri di Kecamatan Batanghari Leko

## SIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilaksanakan,  maka  dapat  disimpulkan  sebagai berikut:
1.  Hasil  dari  perhitungan  uji  t_hitung  terhadap  uji  t_tabel  dari  variabel  X1  terhadap Variabel  Y menunjukkan  nilai  3,238 >  2,018  yang berarti terdapat  pengaruh  positif yang signifikan antara variabel X1 (disiplin kerja) tehadap variabel Y (kinerja) pada guru  sekolah  dasar  negeri    di  kecamatan  Batanghari  Leko  Kabupaten  Banyuasin. Hal  ini  tentunya  dapat  menjadi  pedoman  kepala  sekolah  dalam  meningkatkan kinerja  pegawai  dan    pemberi  kebijakan  terhadap  disiplin  kerja    bahwa  dengan pemberian  tunjangan  disiplin  kerja  kepada  guru  dapat  meningkatkan  kinerja  guru secara profesional.
2.  Hasil perhitungan uji t_hitung terhadap uji t_tabel dari variabel X2 terhadap variabel Y  menunjukkan  nilai  4,630  >  2,018  yang  berarti  terdapat  pengaruh  positif  yang signifikan  antara  variabel  X2  (kepemimpinan  kepala  sekolah)  terhadap  variabel  Y (Kinerja) pada guru sekolah dasar negeri  di kecamatan Batanghari Leko Kabupaten Banyuasin.
3.  Hasil perhitungan secara stimulus membandingkan uji f_tabel dan f_hitung  antara variabel  X1  (setifikasi),  X2  (kepemimpinan  kepala  sekolah)  terhadap  variabel  Y (kinerja)  menunjukkan  nilai  f_hitung  sama  dengan  52,329  >  3,21  nilai  f_tabel. Perbedaan nilai yang sangat besar tentu berarti bahwa kedua variabel independen (X1  dan  X2)  secara  bersama-sama  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap variabel dependen (Y).  Hal ini juga sekaligus menjawab hipotesis penelitian ketiga bahwa  terdapat  pengaruh  signifikan  secara  ganda  (bersama-sama)  antara  disiplin kerja  dan  kepemimpinan  kepala  sekolah  terhadap  kinerja  guru  di  SD  negeri kecamatan Batanghari Leko.

## DAFTAR PUSTAKA
A.A.  Anwar  Prabu  Mangkunegara,  2011. Evaluasi  Kinerja  Sumber  Daya  Manusia . Bandung: Refika Aditama.
AA.  Anwar  Prabu  Mangkunegara,  2013, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia Perusahaan, Bandung :Remaja Rosdakarya.
Ambar  Teguh  Sulistiyani  dan  Rosidah,  2003, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia , Yogyakarta : Graha Ilmu
Amron  Dikri,  2013  , Supervisi  Kepala  Sekolah  dan  Motivasi  Kerja  Terhadap  Kinerja Guru  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan  Kembang  Kabupaten  Jepara ,  IKIP  PGRI Semarang
Amstrong, Michael. 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia . Jakarta :PT Elexmedia Komputindo. Arikunto, S, Suhardjono dan Supardi. 2014. Penelitian Tindakan Kelas . Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto,  Suharsimi.  1998. Prosuder  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktek .  Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Asf,  Jasmani  &  Syaiful  Mustofa.  2013. Supervisi  Pendidikan:  Terobosan  Baru  dalam Peningkatan Kinerja Pengawas Sekolah dan Guru . Jokjakarta: Ar- Ruzz Media.
Bambang  Prasetyo.  2006. Metode  Penelitian  Kuantitatif :  Teori  dan  Aplikasi.  Raja Jakarta : Grafindo Persada .
Bangun, Wilson. 2012. “ Manajemen Sumber Daya Manusia ”. Jakarta: Erlangga. Dewi Priyatno, 2008, Mandiri Belajar SPSS - Bagi Mahasiswa dan Umum , Yogyakarta: MediaKom
Edison,  Anwar,Dan  Komariah,  2016. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia .  Edisi Pertama. Bandung :Alpabeta.
Edy, Sutrisno. 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia . Penerbit: Jakarta, Kencana. Fuad, N. 2017. Pengaruh Sertifikasi Guru Terhadap Peningkatan Kinerja Guru PAI di SMP  dan  MTs . Jurnal  Manajemen  Pendidkkan  Volume  8  (1)  23. https://doi.org/10.21009/jmp.08103
Ghozali,  Imam.  2011.  “ Aplikasi  Analisis  Multivariate  Dengan  Program  SPSS ”. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Hafid,  M.  2017. Pengaruh  Motivasi  dan  Kompetensi  Guru  Terhadap  Kinerja  Guru Sekolah  dan  Madrasah  di  Lingkungan  Pondok  Pesantren  Salafiyah  Syafi’iyah
Sukorejo . Jurnal Pendidikan Islam Indonesia , 1 (2), 293-314.
https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.55
Handoko,  T.Hani,  2012. Manajemen  Personalia  dan  Sumber  Daya  Manusia . Yogyakarta: BPFE.
Hasibuan, Malayu. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia . Jakarta: Bumi Aksara. Hasibuan,  Malayu.  2001. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia .  Jakarta:  PT  Bumi Aksara.
Isdiana,2013, Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dan  Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru SD Negeri Kecamatan Batang, IKIP PGRI Semarang. Johnson,  C  Merle,  et.al.  (2008). Hanbook  Of  Organizational  Performance  Behavior Analysis And Manajement. USA: The Haworth Press Inc. Kesumawati,  N.  2018, Peningkatan  kemampuan  pemahaman  pemecahan  masalah, dan disposisi matematis siswa SMP melalui pendekatan pendidikan matematika realistik. (Disertasi). Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.Bandung Mangkunegara. 2011. Manajemen Sumber Daya Perusahaan . Bandung : PT . Remaja Rosdakarya.
Mansur  Azis,  2018, Pedagogic  Competence,  Work  Motivation,  and  Curriculum  on Teacher Performance , Jurnal Mirai Management Volume 3 No.2 2018. Maryamah  ,  Eva.  2016. Pengembangan  Budaya  Sekolah .  Jurnal  Tarbawi,  Volume  2. https://www.researchgate.net/publication/315383302,diakses  tanggal  17  Juli 2020.
Muhammad  Junaidi  Syakir,  Pardjono,  2015, The  Influence  Of  Headmaster Leadership,  Work  Motivation,  And  Organizational  Culture  On  Teacher’s Competency Of High School Jurnal Akutabilitas Manajemen Pendidikan Volume 3, No 2, September 2015
Nawawi,  Hadari  dan  M.  Martini  Hadari.1999. Instrumen  Penelitian  Bidang  Sosial .
Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Notoatmodjo.Soekidjo.(2009). Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia .  Cetakan Keempat. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurhasanah. 2012. Pengaruh Rasio Aktivitas, Struktur Modal, Ukuran perusahaan dan Umur Perusahaan terhadap profitabilitas pada Perusahaan Food and Beverages yang Terdaftar di BEI . Jurnal UNRI.
Permendiknas  No  13  tahun  2007. Tentang  Supervisi  Akademik  Materi  Pelatihan Penguatan Kemampuan Kepala sekolah . Rivai,  Veithzal  dan  Sagala,  Ella  Jauvani.2011. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia untuk Perusahaan dari Teori ke Praktik . Jakarta: PT Raja Grafindo. Rivai,  Veithzal  dan  Sagala,  Ella  Jauvani.2011. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia untuk Perusahaan dari Teori ke Praktik . Jakarta: PT Raja Grafindo. Rufino,  Fretilino,2012.  Jurnal: Pengaruh  Kepemimpinan,  Motivasi  Dan  Lingkungan Kerjaterhadap Kinerja Karyawan Di Grand Manhattan Club . Samani,  Muchlas  dkk.  2009. Manajemen  Sekolah,  Panduan  Praktis  Pengelolaan Sekolah .  Yogyakarta:  Dewan  Pendidikan  Kota  Yogyakarta  Dan  Adicita  Karya Nusa.
Santoso,  Singgih.  2012. Panduan  Lengkap  SPSS  Versi  20 .  Jakarta:  PT  Elex  Media Komputindo.
Sastrohadiwiryo,  Siswanto B.  2015. Manajemen Tenaga  Kerja  Indonesia  Pendekatan Administrasi dan Operasional . Jakarta: PT Bumi Aksara Sedarmayanti.(2004), Sumber  Daya  Manusia  dan  Produktivitas  Kerja .  Bandung: Mandar Maju
Soedijarto, 2008. Landasan dan Arah Pendidikan Nasional Kita .Jakarta : Kompas Sri Hartini, 2013, Pengaruh kualifikasi Akademik, Pengalaman Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap  Kinerja  Kepala  Sekolah  dasar  Se  Kecamatan  Wiradesa  Kabupaten Pekalongan, IKIP PGRI Semarang Sudharto,  2012, Pengaruh  Pola  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Dan  Suasana  Kerja Terhadap Kinerja Guru, JMP, Volume 1 Nomor 2, Agustus 2012. Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods) . Bandung: Alfabeta. Sugiyono, 2007, Metodologi Penelitian Bisnis , Jakarta : PT. Gramedia Sugiyono, 2009, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D , Bandung : Alfabeta. Sugiyono, 2009, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D , Bandung : Alfabeta. Sugiyono.2014. Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan R&D . Bandung: Alfabeta. Sujarweni,  V.  Wiratna.  2014. Metode  Penelitian:  Lengkap,  Praktis,  dan  Mudah Dipahami . Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Supardi. 2014. Kinerja Guru . Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Turangan,  Jeine  K.  2017. Pengaruh  Kompetensi,  Disiplin  Kerja  dan  Profesionalisme Terhadap Kinerja Guru . Jurnal EMBA Vol.5 No.2 Juni 2017 Veitzhel  &Ella,  2014. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  untuk  Perusahaan. Jakarta, Indonesia: Edisi Revidi PT. Raja Grapindo Persada.
Wahjosumidjo.  2011. Kepemimpinan  Kepala  Sekolah .  Jakarta  :  PT.  RajaGrafindo Persada.
Wibowo. 2016. Manajemen Kinerja . Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Widodo,  S.  E.  (2011). Manajemen  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia , Yogyakarta: Pusaka Pelajar.
Wirawan.(2009). Evaluasi Kinerja Sumber Daya Manusia Teori Aplikasi dan Penelitian .
Jakarta. Penerbit: Salemba Empat.
Wiryo  Raharjo  Y.  Sutomo,2016. Pengaruh  Motivasi  Dan  Kompetensi  Profesional Terhadap  Kinerja  Guru  Dimoderasi  Budaya  Organisasional ,(Studi  Kasus  Pada Guru SMA Negeri Se-Kota Tegal).
Wukir.2013. Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Organisasi Sekolah .Yokyakarta : Multi Presindo.
Yoto. 2013. Model Kepemimpinan Kepala Sekolah pada Sekolah Menengah Kejuruan.
Malang: Universitas Negeri Malang.