## HUBUNGAN PENGETAHUAN DENGAN PERILAKU PENANGANAN DISMENORE DI SMA NEGERI 7 MANADO
Erina Pati Ningsih Purba Sefti Rompas Michael Karundeng
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran
Universitas Sam Ratulangi Manado Email: erina_purba@yahoo.com
Abstrack : Introduction adolescence  is  a  period  of  transition  from  childhood  to  adult.  In teenage  girl  there  is  a  physical  change  in  reproductive  organs  changes  that  characterized  by menstruation.  Menstruate  in  some  women  can  cause  pain  that  is  called  dysmenorrhea. Dysmenorrhea is one of the gynecology issues that most common women experience it in all ages. The incidence of dysmenorrhea in  the world is  very large.  In average, more than 50% women in  the world  experience it. The method that used in  this  research  is  analytic survey method  with  approach  of  time  cross  sectional.  The  population  in  this  research  are  239 peoples.  The  sampling  method  using  purposive  sampling  and  obtained  66  respondents.  The result  of  this  research  using  Chi  Square  test  with  alpha  ≤  0,05. The results ,  there  are  36 (54,45%) of teenage girls with a less knowledge and 33 (50,0%) of teenage girls with a less behavior  management  of  dysmenorrhea.  The  probability  value  obtained  p  =  0,000. The conclusion there  is  a  correlation  between  knowledge  and  behavior  management  of dysmenorrhea  in  Senior  High  School  7  Manado. Suggestion for  this  study  can  be  used  as input and information to increase knowledge and behavior management of dysmenorrhea. Keywords: Dysmenorrhea, Knowledge, Behavior, Adolescence Bibligraphy : 17 book (2004-2013), 12 Journals
Abstrak : Pendahuluan masa  remaja  adalah  masa  transisi  dari  masa  kanak-kanak  ke  masa dewasa.  Pada  remaja  putri  terjadi  suatu  perubahan  fisik  yaitu  perubahan  organ-organ reproduksi  yang  ditandai  dengan  datangnya  menstruasi.  Pada  sebagian  wanita  yang mengalami menstruasi akan timbul nyeri yang disebut dismenore. Dismenore adalah nyeri di perut  dan  area  pelvis  yang  dialami  oleh  seorang  wanita  sebagai  suatu  akibat  dari  periode menstruasinya.  Dismenore  merupakan  salah  satu  masalah  ginekologi  yang  paling  umum dialami  wanita  dari  berbagai  tingkat  usia.  Angka  kejadian  dismenore  di  dunia  sangat  besar. Rata-rata lebih dari 50% perempuan di setiap dunia mengalaminya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey analitik dengan pendekatan waktu cross sectional . Populasi dalam  penelitian  ini  berjumlah  239  orang.  Metode  pengambilan  sampel  menggunakan purposive  sampling dan  didapatkan  sampel  sebanyak  66  responden.  Penelitian  ini menggunakan  uji chi  square dengan  alpha  0,05. Hasil penelitian  didapatkan  remaja  putri terbanyak memiliki pengetahuan kurang sebanyak 36 orang (54,5%) dan perilaku penanganan dismenore  kurang  sebanyak  33  orang  (50,0%).  Nilai  probabilitas  diperoleh  0,000. Kesimpulan maka  dapat  dinyatakan  bahwa  ada  hubungan  antara  pengetahuan  dengan perilaku  penanganan  dismenore  di  SMA  Negeri  7  Manado. Saran agar  penelitian  ini  dapat dijadikan sebagai  bahan  masukan dan informasi  untuk  menambah pengetahuan dan perilaku penanganan dismenore.
Kata Kunci : Dismenore, Pengetahuan, Perilaku, Remaja Daftar Pustaka : 17 buku (2004-2013), 12 Jurnal

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  ialah  periode  waktu  individu beralih  dari  fase  anak  ke  fase  dewasa (Bobak,  Lowdermilk,  &  Jensen,  2012). Setiap manusia pasti akan mengalami masa remaja.  Pada  remaja  putri  terjadi  suatu perubahan  fisik  yaitu  perubahan  organ- organ  reproduksi  yang  ditandai  dengan datangnya  menstruasi.  (Kumalasari  dan Andhyantoro, 2012).
Menstruasi adalah perdarahan vagina  secara  berkala  akibat  terlepasnya lapisan  endometrium  uterus.  Usia  normal bagi  seorang  wanita  mendapat  menstruasi untuk pertama kalinya pada usia 12 atau 13 tahun.  Tetapi  ada  juga  yang  mengalaminya lebih  awal,  yaitu  pada  usia  8  tahun  atau lebih lambat yaitu usia 18 tahun. Menstruasi akan berhenti dengan sendirinya pada saat wanita sudah berusia 40-50 tahun, yang  dikenal  dengan  istilah  menopause (Sukarni dan Margareth, 2013).
Pada sebagian wanita yang mengalami  menstruasi  akan  timbul  nyeri saat  menstruasi  yang  biasanya  disebut dismenore. Dysmenorrhea berasal  dari bahasa Yunani: dys yang berarti sulit, nyeri, abnormal, meno berarti  bulan,  dan rrhea berarti aliran. Dysmenorrhea atau dismenore  dalam  bahasa  Indonesia  berarti nyeri  pada  saat  menstruasi.  Hampir  semua wanita  mengalami  rasa  tidak  enak  pada perut  bagian  bawah  saat  menstruasi. Namun,  istilah  dismenore  hanya  dipakai bila nyeri begitu hebat sehingga mengganggu  aktivitas  dan  memerlukan obat-obatan (Sukarni dan Margareth, 2013).
Dismenore  atau  menstruasi  yang menimbulkan  nyeri  merupakan  salah  satu masalah  ginekologi  yang  paling  umum dialami  wanita  dari  berbagai  tingkat  usia. Angka  kejadian  dismenore  di  dunia  sangat besar.  Rata-rata  lebih  dari  50%  perempuan di  setiap  dunia  mengalaminya.  Dari  hasil penelitian  di  Amerika  Serikat  persentase kejadian  dismenore  sekitar  60%,  Swedia 72%  dan  di  Indonesia  55%.  Penelitian  di Amerika  Serikat  menyebutkan  bahwa dismenore dialami oleh 30-50% wanita usia reproduksi dan 10-15% diantaranya
kehilangan  kesempatan  kerja,  mengganggu kegiatan  belajar  di  sekolah  dan  kehidupan keluarga (Paramita, 2010).
Penelitian sebelumnya yang dilakukan  dilakukan  oleh  Releghea,  2012 yang menunjukan bahwa dari 133 responden  didapatkan  data  sebanyak  44% memiliki pengetahuan cukup tentang dismenore  dan  sebanyak  45,1%  memiliki perilaku  tidak  baik  dalam  mengatasi dismenore.
Berdasarkan data awal yang diperoleh di SMA Negeri 7 Manado jumlah siswa  di  SMA  Negeri  7  adalah  1.123. Terdiri  dari  466  siswa  laki-laki  dan  657 siswi  perempuan.  Berdasarkan  wawancara yang dilakukan peneliti pada beberapa siswi terdapat  20  siswi  yang  pernah  mengalami dismenore  dan  kurang  mengerti  tentang dismenore dan cara penanganan dismenore. Sehingga sering kali siswi tersebut meminta izin untuk pulang atau beristirahat di  ruang unit  kesehatan  sekolah  karena  mengalami dismenore  sehingga  tidak  bisa  mengikuti kegiatan belajar.
Dari  latar  belakang  diatas,  maka penulis melakukan penelitian tentang hubungan pengetahuan remaja putri tentang dismenore  dengan  perilaku  penanganan dismenore di SMA Negeri 7 Manado.

## METODOLOGI PENELITIAN
Desain  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metode  penelitian survey  analitik dengan  pendekatan  waktu cross  sectional .  Penelitian  ini  dilaksanakan di  SMA  Negeri  7  Manado  pada  bulan  juni 2014. Sampel dalam penelitian ini berjumlah  66  orang.  Metode  pengambilan sampel  menggunakan  teknik purposive sampling .

## Pengetahuan
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  kuesioner  sebagai  alat pengumpulan data. Untuk mengukur pengetahuan yaitu dengan bentuk pertanyaan  berupa multiple  choice yang mana dari beberapa jawaban yang disediakan  responden  hanya  memilih  satu
diantaranya yang sesuai dengan pendapatnya. Kuesioner ini berisi pertanyaan  untuk  mengetahui  pengetahuan tentang  dismenore  yang  terdiri  dari  10 pertanyaan.  Apabila  jawaban  responden benar  diberi  nilai  1  (satu)  dan  apabila jawaban  responden  salah  diberi  nilai  0 (nol).  Ada  3  kategori  kelas  dalam pengetahuan yaitu kurang, cukup, dan baik. Kurang  =  dari  10  pertanyaan,  responden menjawab dengan benar hanya 0-3 pertanyaan.
Cukup  =  dari  10  pertanyaan,  responden menjawab dengan benar hanya 4-7 pertanyaan.
Baik  =  dari  10  pertanyaan,  responden menjawab  dengan  benar  hanya  8-10 pertanyaan.

## Perilaku
Untuk  mengukur  perilaku  penanganan dismenore  yaitu  dengan  cara  mengisi kuesioner  dengan  menggunakan  skala Guttman .  Kuesioner  ini  berisi  pertanyaan untuk  mengetahui  perilaku  penanganan dismenore  yang  terdiri  dari  20  pertanyaan. Apabila  jawaban  responden  Ya  diberi  nilai 1  (satu)  dan  apabila  jawaban  responden Tidak  diberi  nilai  0  (nol).  Ada  3  kategori kelas dalam perilaku penanganan dismenore yaitu kurang, cukup, dan baik.
Kurang  =  dari  20  pertanyaan,  responden menjawab dengan benar hanya 0-7 pertanyaan.
Cukup  =  dari  20  pertanyaan,  responden menjawab  dengan  benar  hanya  8-13 pertanyaan.
Baik  =  dari  20  pertanyaan,  responden menjawab  dengan  benar  hanya  14-20 pertanyaan.

## Uji Validitas dan Reliabilitas
Kuesioner yang digunakan dalam instrumen penelitian  ini  pernah  digunakan  oleh peneliti sebelumnya namun telah dilakukan uji validitas  oleh peneliti di  SMA Negeri 1 Manado. Dari 10 item pertanyaan pengetahuan yang diuji, terlihat bahwa nilai r  hitung  >  r  tabel.  Ini  menunjukan  bahwa untuk  pertanyaan  pengetahuan  dinyatakan
valid. Untuk mengetahui reliabilitas dengan membandingkan  nilai cronbach’s  alpha dengan  nilai  r  tabel.  Bila  nilai  alpha  >  r tabel  maka  pertanyaan  tersebut  reliabel. Dari hasil uji didapatkan nilai alpha = 0,853 >  0,361.  Ini  menunjukan  bahwa  untuk pertanyaan pengetahuan dinyatakan reliabel.
Dari  20  item  pertanyaan  perilaku yang  diuji,  terlihat  bahwa  nila  r  hitung  >  r tabel. Ini menunjukan  bahwa  untuk pertanyaan  perilaku  dinyatakan  valid. Untuk  mengetahui  reliabilitas dengan membandingkan  nilai cronbach’s  alpha dengan  nilai  r  tabel.  Bila  nilai  alpha  >  r tabel  maka  pertanyaan  tersebut  reliabel. Dari hasil uji didapatkan nilai alpha = 0,925 >  0,361.  Ini  menunjukan  bahwa  untuk pertanyaan perilaku dinyatakan reliabel.

## Pengumpulan Data
Proses  pengumpulan  data  dalam  penelitian ini akan dilaksanakan sebagai berikut:
1.  Peneliti  meminta  izin  kepada  institusi pendidikan Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Sam Ratulangi  dan  SMA  Negeri  7  Manado untuk melakukan penelitian 2.  Melakukan  survey  awal  di  sekolah tempat penelitian
3.  Menentukan sampel
4.  Mengambil data awal dengan melakukan wawancara pada siswi 5.  Menjelaskan  tujuan  penelitian  kepada siswi, dan memberikan lembar informed  consent kepada  siswi  yang bersedia menjadi responden
6.  Memberikan  kuesioner  kepada  siswi yang bersedia menjadi responden
7.  Menjelaskan kepada siswi cara pengisian kuesioner
8.   Memberikan waktu kepada siswi untuk mengisi kuesioner
9.  Mengumpulkan  kuesioner  yang  telah diisi oleh siswi untuk diolah
10.  Mengolah data dari hasil lembar kuesioner  yang  diisi  oleh  siswi  ke dalam program komputer.

## Pengolahan Data
Prosedur  pengolahan  data  yang  dilakukan melalui  tahap editing (penyuntingan  data), coding  sheet (membuat  lembaran  kode), data entry (memasukan data), dan cleaning (pembersihan data).

## Etika Penelitian
Etika  dalam  penelitian  ini  adalah  sebagai berikut  : Informed  Consent (lembar persetujuan), Anonimity (tanpa  nama),  dan Confidentialy (kerahasiaan).

## HASIL dan PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian
Analisis Univariat

## Tabel 5.3  Distribusi menurut umur
Umur                      n                        % 14 tahun                 4                        6,1 15 tahun                 40                      60,6 16 tahun                 22                      33,3
Total                      66                      100,0 Sumber : Data Primer, 2014

## Tabel 5.4 Distribusi menurut sumber informasi
Sumber Informasi            n              %
Tenaga Kesehatan           8              12,1
Teman                             7               10,6 Orang Tua                       22             33,3
Media                              29             43,9 Total                                66            100,0 Sumber : Data Primer, 2014
Tabel  5.5  Distribusi  menurut  tingkat pendidikan orang tua
Tingkat Pendidikan         n               %
Orang Tua SMA                               36             54,5 S1                                    26             39,4 S2                                    4               6,1 Total                                66            100,0 Sumber : Data Primer, 2014
Tabel 5.6 Distribusi Kategori

## Pengetahuan
Pengetahuan                  n                  % Kurang                          36                54,5 Cukup                           20                30,3 Baik                              10                15,2 Total                             66                100,0
Sumber : Data Primer, 2014
Tabel  5.7  Distribusi  kategori  perilaku penanganan dismenore
Perilaku Penanganan         n               %
Dismenore Kurang                              33             50,0 Cukup                               22             33,3 Baik                                  11             16,7 Total                                 66            100,0
Sumber : Data Primer, 2014

## Analisis Bivariat Tabel 5.8 Hubungan Pengetahuan
Dengan Perilaku Penanganan Dismenore
Pengetahuan  Perilaku              Total        X²        P Penanganan
Dismenore Baik Cukup Kurang n        n       n       n   % Baik            10       0       0      10  15,2 93,522 0,000 Cukup         1        17 2     20   30,3 Kurang        0        5 31    36  54,5
Total            11     22       33   66   100,0

## B.  Pembahasan Analisis Univariat
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  di SMA  Negeri  7  Manado  diperoleh  sampel sebanyak  66  orang  yang  bersedia  menjadi responden  selama  penelitian  pada  bulan Juni  2014.  Hasil  penelitian  yang  dilakukan terhadap  66  orang  responden  diketahui jumlah  responden  terbanyak  menurut  umur adalah berumur 15 tahun yaitu sebanyak 40 orang (60,6%), umur 16 tahun sebanyak 22 orang  (33,3%),  dan  umur  14  tahun sebanyak 4 orang (6,1%).
Periode masa remaja dibagi kedalam tiga tahap yaitu tahap awal, menengah, dan akhir.
Semakin
tinggi tahap perkembangannya,  semakin  besar  kesiapan untuk  menerima  tanggung  jawab  diri sendiri  dan  orang  lain.  Remaja  tahap  awal (10-14  tahun)  hanya  memiliki  pemahaman yang  samar  tentang  dirinya.  Mereka  tidak mampu mengaitkan perilaku mereka dengan  konsekuensi  perilaku  tersebut. Remaja  tahap  menengah  (15-16  tahun) bergumul  dengan  perasaan  tergantung versus mandiri karena kawan-kawan sebaya menggantikan kedudukan orang tua. Mereka  memiliki  kecenderungan  lebih besar  untuk  menunjukan  variasi  emosi mereka  yang  luas.  Remaja  tahap  awal  dan menengah  belajar  dan  menerima  informasi tetapi  tidak  mampu  menerapkan  informasi tersebut  dalam  kehidupan  mereka.  Remaja tahap  akhir  (17-21  tahun)  memahami dirinya  dengan  baik  dan  dapat  mengaitkan dengan  jelas  informasi  yang  abstrak  ke dalam  hidupnya  (Bobak,  Lowdermilk,  dan Jensen, 2012). Menurut penelitian Purwani, Herniyatun,  dan  Yuniar,  2010  remaja  putri terbanyak  mengeluh  tentang  dismenore pada umur 15 tahun.
Berdasarkan  sumber  informasi  yang diperoleh  remaja  putri  banyak  memperoleh informasi  tentang  dismenore  dari  media yaitu sebanyak 29 orang (43,9%), orang tua sebanyak  22  orang  (33,3%),  tenaga kesehatan  sebanyak  8  orang  (12,1%),  dan teman sebanyak 7 orang (10,6%). Kebanyakan  remaja  putri  memperoleh informasi mengenai dismenore lewat media elektronik  seperti  internet.  Jarang  remaja putri yang pergi ke petugas kesehatan untuk memeriksa  ketika  mengalami  dismenore. Menurut  remaja  putri  ketika  mereka mengalami dismenore lebih baik beristirahat  ke  ruang  unit  kesehatan sekolah. Oleh karena itu remaja putri sering meminta izin pada saat jam pelejaran untuk beristirahat ke ruang unit kesehatan sekolah bahkan  ada  yang  minta  izin  untuk beristirahat  pulang  ke  rumah.  Padahal, pentingnya  memperoleh  informasi  dari petugas kesehatan mengenai cara
penanganan  dismenore  dengan  baik  agar aktivitas remaja putri tidak terganggu ketika mengalami  dismenore.  Berbagai  informasi dari  banyak  pihak  luar  penting  untuk menambah pengetahuan remaja putri tentang  penanganan  dismenore  baik  dari media, orang tua, tenaga kesehatan, maupun dari teman. Informasi memberikan pengaruh  terhadap  pengetahuan  seseorang. Seseorang yang mempunyai banyak informasi  akan  mempunyai  pengetahuan yang luas (Notoatmodjo, 2007).
Selain  itu  peneliti  berasumsi  bahwa pengetahuan  juga  dipengaruhi  oleh  latar belakang  tingkat  pendidikan  orang  tua responden yang  berbeda.  Dari  hasil penelitian  diperoleh  paling  banyak  remaja putri  yang  memiliki  tingkat  pendidikan orang  tua  SMA  yaitu  sebanyak  36  orang (54,5%),  S1  sebanyak  26  orang  (39,4%), dan  S2  sebanyak  4  orang  (6,1%).  Tingkat pendidikan orang tua mempengaruhi pengetahuan  remaja  putri  karena  orang  tua merupakan  orang  yang  paling  terdekat dalam  kehidupan  sehari-hari.  Orang  tua juga  sangat  bereperan  dalam  memberikan pendidikan  kepada  anak  agar  anak  tersebut dapat  memperoleh  pengetahuan  yang  baik tentang dismenore.
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada tabel  5.6  distribusi  kategori  pengetahuan diperoleh jumlah responden terbanyak yang memiliki pengetahuan kurang yaitu sebanyak  36  orang  (54,5%),  pengetahuan cukup  sebanyak  20  orang  (30,3%),  dan jumlah  responden  paling  sedikit  yang memiliki  pengetahuan  baik  yaitu  sebanyak 10  orang  (15,2%).  Hasil  data  penelitian  ini menggambarkan  remaja  putri  terbanyak memiliki  pengetahuan  kurang  tentang dismenore.  Sesuai  dengan  teori  menurut Notoatmodjo,  2012  bahwa  pengetahuan merupakan  hasil  dari  tahu,  dan  ini  terjadi setelah  orang  melakukan  pengindraan terhadap  suatu  objek  tertentu.  Pengindraan terjadi  melalui  pancaindra  manusia,  yakni indra penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa,  dan  raba.  Walaupun  disini  sumber informasi  remaja  putri  cukup  baik  yaitu terbanyak  mendapatkan  informasi  dari
media  elektronik  namun  sedikit  yang memperoleh  informasi  tentang  dismenore dan  cara  penanganannya  dari  petugas kesehatan,  orang  tua,  dan  teman.  Menurut hasil  penelitian  Nafiroh  dan  Indrawati, 2013 diketahui bahwa mayoritas responden memiliki  pengetahuan  kurang  tentang dismenore yaitu sebanyak 36 siswi (78,3%) karena pada kenyataannya dalam penelitian ini responden belum mendapatkan informasi dan pendidikan tentang dismenore di sekolah. Hal ini sesuai dengan teori menurut
Notoatmodjo,
2007 pendidikan, umur, informasi, dan pengalaman  merupakan  faktor-faktor  yang mempengaruhi pengetahuan. Dimana responden remaja putri dalam penelitian ini masih  berada  pada  remaja  tahap  menengah rata-rata berumur 15 tahun, sehingga remaja putri  harus  banyak  mencari  informasi  dari berbagai  pihak  selain  dari  media  ada  juga petugas  kesehatan,  orang  tua,  dan  teman yang  dapat  memberikan  informasi  yang berguna  dan  dapat  menambah  wawasan pengetahuan remaja putri tentang dismenore.
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada tabel  5.7  distribusi  kategori  perilaku penanganan  dismenore  diperoleh  jumlah responden terbanyak yang memiliki perilaku  kurang  yaitu  sebanyak  33  orang (50,0%), perilaku cukup sebanyak 22 orang (33,3%), dan jumlah responden yang paling sedikit  memiliki  perilaku  baik  yaitu sebanyak  11  orang  (16,7%).  Hasil  data penelitian  ini  menggambarkan  remaja  putri terbanyak  memiliki  perilaku  penanganan dismenore  kurang.  Hal  ini  sesuai  dengan teori menurut Fitriani, 2011 bahwa perilaku adalah  semua  kegiatan  atau  aktivitas manusia  baik  yang  dapat  diamati  langsung maupun  yang  tidak  dapat  diamati  oleh pihak luar.
Menurut  penelitian  Releghea,  2012 bahwa  dari  133  responden  didapatkan sebanyak  45,1%  memiliki  perilaku  tidak baik  dalam  mengatasi  dismenore.  Perilaku penanganan  dismenore  yang  dilakukan remaja  putri  tergolong  kurang  karena kurangnya  pengetahuan  yang  diperoleh
remaja  putri  tentang  dismenore.  Hal  ini sesuai  dengan  teori  menurut  Fitriani,  2011 yang  menyatakan  bahwa  dari  pengalaman dan penelitian terbukti bahwa perilaku yang didasari  oleh  pengetahuan  akan  lebih langgeng  dari  pada  perilaku  yang  tidak didasari oleh pengetahuan.
Kurangnya  perilaku  remaja  putri dalam menangani dismenore ketika menstruasi terjadi karena kurangnya kesadaran remaja putri mengetahui penyebab,  gejala,  dan  cara  penanganannya, sehingga remaja putri tidak pernah memeriksanya ke petugas kesehatan. Selaian  itu  kurangnya  ketertarikan  untuk mencari  berbagai  informasi  mengenai dismenore  sehingga  remaja  putri  kurang mengetahui perilaku penanganan dismenore yang baik.

## Analisis Bivariat Hubungan Pengetahuan Dengan Perilaku Penanganan Dismenore
Berdasarkan  hasil  penelitian  terhadap  66 orang responden di SMA Negeri 7 Manado diperoleh  dari  36  remaja  putri  yang memliki pengetahuan kurang dengan perilaku  penanganan  dismenore  kurang yaitu sebanyak 31 orang, cukup sebanyak 5 orang,  dan  baik  tidak  ada.  Dari  20  remaja putri  yang  memiliki  pengetahuan  cukup dengan  perilaku  penanganan  dismenore kurang  yaitu  sebanyak  2  orang,  cukup sebanyak  17  orang,  dan  baik  sebanyak  1 orang.  Sedangkan  remaja  putri  yang memiliki pengetahuan baik dengan perilaku penanganan  dismenore  kurang  tidak  ada, cukup  tidak  ada,  dan  baik  sebanyak  10 orang. Hasil penelitian ini menggunakan uji chi square diperoleh nilai p = 0,000 dengan tingkat kemaknaan α = 0,05 maka p < 0,05. Sehingga  hasil  penelitian  ini  menunjukan bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan antara pengetahuan dengan perilaku penanganan  dismenore,  maka  Ha  diterima dan Ho ditolak.
Menurut  penelitian  Paramita,  2010 menunjukan  bahwa  tingkat  pengetahuan tentang  dismenore  pada  siswi  sebagain besar  berada  pada  kategori  cukup  yaitu
sebanyak  50  orang  dengan  perilaku penanganan  dismenore  sebagaian  besar berada  pada  kategori  baik  yaitu  sebanyak 40  orang.  Ini  berarti  bahwa  semakin  baik tingkat pengetahuan seseorang maka semakin baik perilakunya.
Selain  itu  menurut  penelitian  yang dilakukan oleh Yuniarti, Rejo, dan Handayani  menunjukan  bahwa  sebagian besar responden mempunyai tingkat pengetahuan  tentang  menstruasi  dengan kategori  baik  yaitu  sebanyak  61  orang (80,3%) dengan perilaku penanganan dismenore  baik  yaitu  sebanyak  67  orang (88,2%). Hasil penelitian ini berbeda karena tidak  ada  hubungan  yang  signifikan  antara tingkat  pengetahuan  mahasiswa  semester  I tentang menstruasi dengan perilaku penanganan dismenore.

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang hubungan  pengetahuan  dengan  perilaku penanganan  dismenore  di  SMA  Negeri  7 Manado  maka  dapat  disimpulkan  sebagai berikut :
1.  Remaja  putri  di  SMA  Negeri  7  Manado terbanyak memiliki pengetahuan kurang.
2.  Remaja  putri  di  SMA  Negeri  7  Manado terbanyak memiliki perilaku penanganan dismenore kurang.
3.  Ada  hubungan  antara  pengetahuan dengan  perilaku  penanganan  dismenore di SMA Negeri 7 Manado.

## Daftar Pustaka
Bobak.,  Lowdermilk.,  &  Jensen.  (2012).
Buku  Ajar  Keperawatan  Maternitas . Jakarta : Buku Kedokteran EGC.
Fitriani, S. (2011). Promosi Kesehatan .
Yogyakarta : Graha Ilmu.
Kumalasari,  I.,  &  Andhyantoro,  I.  (2012). Kesehatan Reproduksi Untuk Mahasiswa
Kebidanan  Dan  Keperawatan .  Jakarta  : Salemba Medika. Nafiroh,  D.,  &  Indrawati,  N.D.  (2013 ). Gambaran Pengetahuan Remaja
Tentang Dismenore Pada Siswa Putri Di
MTS  NU  Mranggen  Kabupaten  Demak .
Diakses  tanggal  :  3  Juni  2014,  pukul  : 12.06.
Notoatmodjo, S. (2007). Promosi Kesehatan Dan Ilmu Perilaku . Jakarta : Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. (2012). Promosi Kesehatan Dan Perilaku . Jakarta :
Rineka Cipta. Paramita,  D.P.  (2010). Hubungan  Tingkat Pengetahuan Tentang Dismenorea dengan Perilaku Penanganan
Dismenorea  Pada  Siswi  SMK  YPKK Sleman Yogyakarta. Diakses tanggal : 19 Maret 2014, pukul : 19.05.
Purwani, S., Herniyatun., & Yuniar, I. (2010). Hubungan Tingkat Pengetahuan Tentang Dismenore Dengan Sikap
Penanganan Dismenore Pada Remaja
Putri Kelas X Di SMAN 1 Petanahan . http://digilib.stikesmuhgombong.ac.id/fil es/disk1/23/jtstikesmuhgo-gdl- sitipurwan-1126-2-hal.30--5.pdf.
Diakses tanggal : 20 Maret 2014, pukul : 21.17.
Releghea,  A.Y.  (2012). Hubungan  Antara Pengetahuan Tentang
Dismenore
Dengan  Perilaku  Penanganan  Dalam Mengatasinya  Pada  Remaja  Putri  Di RSBI  SMAN  Mojoangung .  Diakses tanggal : 20 Maret 2014, pukul : 20.08.
Sukarni, I., & Margareth Z.H. (2013). Buku Ajar Keperawatan
Maternitas . Yogyakarta : Nuha Medika.
Yuniarti,  T.,  Rejo.,  &  Handayani,  R.T.
(2012). Hubungan  Tingkat  Pengetahuan Mahasiswa Semester I Tentang Menstruasi Dengan Penanganan Dismenore  Di  Akper  Mamba’ul’ulum
Surakarta. Diakses  tanggal  :  2  Juni 2014, pukul : 22.00.