Article History        Submitted: 17 Februari 2022/ Revised: 28 April 2022/ Accepted: 29 Mei 2022

## Persepsi Anggota Paduan Suara Terhadap Metode Latihan Daring dan Paduan Suara Virtual

## Putra Andino Nugrahhu
Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya putraandino@iaknpky.ac.id

## Abstract
The COVID-19 pandemic that has hit the world has forced governments to make policies, one of which is to reduce activities that gather large numbers of people. This policy includes influencing the art world, in particular the choir. However, new alternatives such as online rehearsals and virtual choirs are  emerging  which  are  new  to  many.  Therefore,  there  is  a  need  for  research  to  determine  the perception  of  choir  members  towards  online  practice  methods  and  virtual  choirs.  Based  on  the results of the research that has been carried out, it can be concluded that the perception of choir members  towards  online  practice  methods  and  virtual  choirs  is  very  diverse.  In  theory,  choir members can understand  the concept  of online practice  methods and virtual choirs. However, in practice,  there  are  many  obstacles  faced  so  that  online  practice  methods  and  virtual  choirs  are considered less effective than conventional choirs and in-person practice methods.

## Keywords: virtual choir, perception, methods

## Abstrak
Pandemi  covid-19  yang  melanda  dunia  membuat  pemerintah  membuat  berbagai  macam kebijakan yang salah satunya adalah mengurangi aktivitas yang bersifat mengumpulkan banyak orang. Kebijakan ini termasuk mempengaruhi dunia seni, secara khusus paduan suara. Namun demikian, muncul alternatif baru seperti latihan daring dan paduan suara virtual yang merupakan hal baru bagi banyak orang. Oleh karena itu perlu adanya penelitian untuk mengetahui persepsi anggota  paduan suara terhadap metode latihan daring dan paduan suara virtual. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa persepsi anggota paduan suara  terhadap  metode  latihan  daring  dan  paduan  suara  virtual sangat  beragam. Secara  teori, anggota paduan suara dapat memahami konsep metode latihan daring dan paduan suara virtual. Namun pada praktiknya, ada banyak kendala yang dihadapi sehingga metode latihan daring dan paduan suara virtual dianggap kurang efektif dibandingkan dengan paduan suara konvensional dan metode latihan yang hadir secara langsung.
Kata Kunci: paduan suara virtual, persepsi, metode

## Pendahuluan
Paduan suara mengacu pada ansambel musik yang terdiri dari penyanyi, biasanya dibagi  menjadi  beberapa  bagian  suara.  Wujud  dari  paduan  suara  tidak  lain  adalah parpaduan  berbagai  suara  yang  menyatu  menjadi  satu  warna  suara  dengan
Volume 2, Nomor 1, Mei 2022
Available Online at: https://ejournal.iaknpky.ac.id/index.php/pambelum ISSN: 2797-684X (e); 2797-6858 (p)
memperhatikan  keseimbangan  antar  setiap  jenis  suara  (Banoe,  2003).  Dalam  sebuah paduan  suara  terdapat  beberapa  komponen  penting  yang  perlu  diperhatikan  salah satunya adalah teknik vokal. Soewito (1996) mengemukakan bahwa pengolahan suara membutuhkan beberapa unsur, yaitu postur tubuh, pernapasan, pengucapan, resonansi, frase  dan  ekspresi.  Setiap  elemen  dari  teknik  suara  ini  membutuhkan  latihan  terus menerus. Susetyo (2005) menambahkan, paduan suara yang baik tidak harus terdiri dari penyanyi-penyanyi yang hebat, melainkan cukup penyanyi yang terdidik dan mempunyai suara yang sepadan, tidak menonjol secara berlebihan.
Menurut Quadros (2012), Paduan Suara di Indonesia mengalami perkembangan yang sangat pesat. Banyak penyanyi Indonesia mengeksplor musik-musik eropa zaman barok  dan  menyajikannya  dengan  gaya  yang  baru  berbeda  jauh  dengan  aslinya. Eksplorasi ini kemudian disebut sebagai Paduan Suara gaya Timur. Hal ini menjelaskan bahwa  setiap  paduan  suara  dapat  menampilkan  lagu-lagu  yang  sama  namun  dengan gayanya  masing-masing.  Selain  itu,  Simanungkalit  (2008)  mengatakan  bahwa  paduan suara memiliki beragam jenis, yakni paduan suara campuran, terdapat suara wanita dan pria yang biasa dibagi menjadi sopran, alto, tenor, bas; dan paduan suara sejenis, terdapat satu jenis gender saja (pria/wanita), yang dapat dibagi menjadi tenor, bariton, bas untuk paduan suara pria atau sopran, mezzo, alto untuk paduan suara wanita.
Paduan  suara  atau  bentuk  pertunjukan  musik  lainnya  sangat  indah  dan  bisa dinikmati dalam setiap penampilannya. Namun demikian, ada beberapa hal yang sering dilupakan, yaitu setiap pertunjukan musik yang luar biasa pasti melalui proses latihan yang  panjang. Latihan musik bukanlah  proses  yang  singkat,  artinya butuh  waktu lama untuk benar-benar mampu menguasai berbagai keterampilan musik. Menurut Djamariah dan  Zain  (2008),  metode  latihan  dibutuhkan  dalam  penanaman  kebiasaan-kebiasaan tertentu,  dalam  hal  ini  berlatih  paduan  suara.  Metode  latihan  bermanfaat  untuk membentuk keterampilan motorik, mental, dan kebiasaan yang membutuhkan ketepatan. Metode ini biasa juga disebut dengan metode Drill , merupakan metode yang paling umum digunakan dalam bidang musik.
Tahun  2020  menjadi  masa  yang  berat  dengan  adanya  pandemi  covid-19. Coronavirus (COVID-19) muncul pada akhir 2019. Sebagian besar gangguan Orang yang terinfeksi virus COVID-19 akan mengalami penyakit pernapasan ringan sampai sedang dan bisa lega tanpa perawatan khusus. Persentase penularannya cenderung pada orang tua  dan  mereka  yang  memiliki  riwayat  penyakit  kardiovaskular,  diabetes,  penyakit pernafasan, dan yang lainnya dapat menjadi penyakit yang lebih serius.
Masa  berat  ini  dialami  oleh  seluruh  dunia,  seluruh  lapisan  masyarakat,  dan menghambat seluruh bidang kegiatan. Kebijakan-kebijakan terus dibuat oleh pemerintah untuk  mencegah  penyebaran  virus  corona  mulai  dari  menggunakan  masker,  mencuci tangan, menjaga jarak, menghindari kerumunan dan membatasi jumlah orang berkumpul. Dengan  adanya  kebijakan-kebijakan  tersebut,  tentu  ada  banyak  sektor-sektor  yang terhambat kegiatannya, tidak terkecuali dalam dunia seni, secara khusus paduan suara. Paduan  suara  merupakan  kegiatan  berkesenian  yang  dalam  penampilannya mengumpulkan  orang  dengan  jumlah  yang  tidak sedikit.  Proses  latihanpun  terindikasi sangat rentan menularkan virus corona, karena banyaknya interaksi antar penyanyi dan pelatih. Tidak heran ketika banyak pertunjukan, konser, festival, dan perlombaan yang pada akhirnya dibatalkan.
Adanya  pembatasan  kegiatan  yang  mengumpulkan  orang  dalam  jumlah  besar, maka muncul alternatif kegiatan sebagai solusi dari permasalahan tersebut, salah satunya pertemuan/interaksi  secara  virtual.  Komunikasi  virtual  adalah  bagian  dari  banyak inovasi yang terus berkembang di media baru. Johnson dan Kaye (2004) percaya bahwa penggunaan internet lebih tepat dalam perkembangan dunia teknologi. Dunia virtual ini dapat dimanfaatkan di dalam paduan suara sebagai ruang untuk berlatih bahkan sampai membuat  sebuah  penampilan  paduan  suara  virtual.  Penggunaan  ruang  virtual  dan teknologi  digital  dapat  dimanfaatkan  agar  anggota  penyanyi  kelompok  paduan  suara dapat tetap terkoneksi. Paduan suara yang biasanya bernyanyi dalam satu tempat yang sama dan saling bertatap muka, kini bernyanyi dan merekam hasilnya secara mandiri dari lokasi masing-masing, kemudian digabungkan menjadi satu sehingga membentuk suatu harmoni paduan suara.
Menurut Galvan & Clauhs (2020), paduan suara virtual pertama kali diperkenalkan oleh Eric Whitacre yang menampilkan lagu berjudul “Lux Aurumque” pada tahun 2009 dengan  melibatkan  lebih  dari  20.000  penyanyi  dari  124  negara.  Hal  ini  menjelaskan bahwa  sesungguhnya  paduan  suara  virtual  telah  hadir  jauh  sebelum  adanya  pandemi covid-19,  namun  belum  populer  seperti  pada  saat  pandemi.  Paduan  suara  virtual  kini dapat dikategorikan dalam musik digital. Hal ini sesuai dengan pendapat Grushka (2020) yang menyatakan bahwa paduan suara virtual memanfaatkan teknologi reproduksi suara yang dapat dimanipulasi secara digital sehingga menciptakan sajian musik baru. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa paduan suara virtual berbeda dengan paduan suara konvensional.
Sama seperti paduan suara virtual, begitu pula proses persiapan/latihan dilakukan virtual.  Anggota  penyanyi  berlatih  secara  masing-masing  dan  bertemu  secara  virtual untuk  menerima  arahan  dari  pelatih.  Metode  latihan  ini  biasa  disebut  sebagai  metode latihan daring (dalam jaringan). Menurut Bilfaqih & Qomarudin (2015), “Pembelajaran daring merupakan program penyelenggaraan kelas pembelajaran dalam jaringan untuk menjangkau kelompok target yang masif dan luas.”  Untuk menjangkau kelompok target tersebut tentunya membutuhkan teknologi multimedia, kelas virtual, sarana komunikasi jarak jauh, dan lainnya. Penggunaan metode daring ini tentunya menjadi hal yang baru
bagi  banyak  orang  yang  sebelumnya  hanya  terbiasa  menggunakan  metode-metode konvensional, terutama dalam proses latihan paduan suara.
Selama  proses  latihan  sampai  dengan  pembuatan  paduan  suara  virtual,  para anggota penyanyi memberikan respon yang berbeda-beda sesuai dengan kondisi masing- masing. Hal ini dapat dilihat dari setiap proses latihan dan proses pembuatan rekaman paduan  suara  virtual.  Berdasarkan  hal  tersebut  maka  perlu  adanya  penelitian  yang berupaya  untuk  mengetahui  persepsi  anggota  paduan  suara  terhadap  metode  latihan daring dan paduan suara virtual.

## Metode
Persepsi anggota paduan suara terhadap metode latihan daring dan paduan suara virtual ini didapat dengan melakukan penelitian yang menggunakan metode Kuantitatif Deskriptif dengan Survey design. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner  melalui google  form .  Menurut  Groves  (2010),  Penelitian  survey  adalah mengajukan  pertanyaan  kepada  beberapa  responden  tentang  kepercayaan,  pendapat, karakteristik, dan perilaku yang telah atau sedang terjadi.
Penelitian  ini  melibatkan  Paduan  Suara  Mahasiswa  Universitas  Palangka  Raya (UPR) sebagai objek penelitian dengan jumlah anggota penyanyi sebanyak 29 orang yang terdiri  dari  16  orang  laki-laki  dan  13  orang  perempuan.  Pada  saat  pengambilan  data kuesioner, Paduan Suara Mahasiswa UPR sedang mempersiapkan diri mengikuti Pesta Paduan  Suara  Mahasiswa  Tingkat  Nasional  Tahun  2020  yang  diselenggarakan  secara virtual.
Persepsi anggota Paduan Suara Mahasiswa UPR dibagi menjadi dua, yaitu persepsi terhadap  metode  latihan  daring,  dan  persepsi  terhadap  Paduan  Suara  Virtual.  Adapun indikator masing-masing persepsi adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Indikator Persepsi Anggota Paduan Suara Mahasiswa UPR Terhadap Metode Latihan Daring
dan Paduan Suara Virtual Persepsi Indikator Metode Latihan Daring a. Kemampuan penyanyi dalam memahami materi yang disampaikan oleh pelatih. b. Kemampuan penyanyi dalam menguasai teknologi (Internet, Aplikasi Zoom, dll). c. Kemampuan penyanyi dalam menguasai materi lagu. d. Kemampuan penyanyi dalam menguasai teknik vokal (Pernapasan, Intonasi, Artikulasi, Phrasering, dll). e. Penilaian penyanyi terhadap efektivitas dan efisiensi metode latihan daring. Paduan Suara Virtual a. Kemampuan Penyanyi dalam menyerap informasi tentang paduan suara virtual yang diberikan oleh pelatih. b. Kemampuan Penyanyi dalam memahami konsep paduan suara virtual. c. Kemampuan Penyanyi dalam membuat paduan suara virtual. d. Penilaian penyanyi terhadap paduan suara virtual.
Berdasarkan  indikator  dari  masing-masing  persepsi  yang  telah  dibuat,  maka disusunlah beberapa pertanyaan untuk setiap indikator. Jawaban dari setiap pertanyaan berbentuk skala likert yang terdiri dari sangat tidak setuju, tidak setuju, setuju dan sangat setuju. Menurut Djaali (2008) “skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan  persepsi  seseorang  atau  sekelompok  orang  tentang  suati  gejala  atau  fenomena pendidikan.”

## Hasil dan Pembahasan
Pandemi covid-19 telah mengubah cara bernyanyi dalam paduan suara. Metode latihan yang biasa dilaksanakan secara tatap muka langsung, kini berubah menjadi sistem jarak jauh atau daring. Grushka dkk., (2020) menyatakan bahwa anggota paduan suara kini telah berimprovisasi dengan menggunakan aplikasi zoom sebagai jembatan dalam berkomunikasi secara virtual. Demikian pula bentuk penyajian paduan suara, kini telah menjadi  virtual  dengan  menggabungkan  rekaman-rekaman  penyanyi  menjadi  satu sehingga menghasilkan paduan suara virtual. Hal ini merupakan sesuatu yang baru dan tentunya menimbulkan berbagai macam persepsi.
Berdasarkan  hasil  pengumpulan  data,  telah  didapatkan  jawaban-jawaban  yang menjawab setiap indikator persepsi anggota paduan suara mahasiswa UPR dengan hasil sebagai berikut:
Tabel 2. Persepsi Anggota Paduan Suara Mahasiswa UPR Terhadap Metode Latihan Daring
Persepsi Terhadap Metode Latihan Daring Indikator Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Kemampuan  penyanyi  dalam  memahami  materi yang disampaikan oleh pelatih. 2% 21% 72% 5% Kemampuan penyanyi dalam menguasai teknologi (Internet, Aplikasi Zoom, dll). 0% 17% 76% 7% Kemampuan  penyanyi  dalam  menguasai  materi lagu. 9% 57% 33% 2% Kemampuan  penyanyi  dalam  menguasai  teknik vokal (Pernapasan, Intonasi, Artikulasi, Phrasering, dll). 21% 76% 3% 0% Penilaian  penyanyi  terhadap  efektivitas  dan efisiensi metode latihan daring. 8% 53% 31% 8%
Tabel di atas merupakan data yang didapat untuk mengetahui persepsi anggota paduan  suara  mahasiswa  UPR  terhadap  metode  latihan  daring.  Pada  indikator kemampuan penyanyi dalam memahami materi yang disampaikan oleh pelatih, terdapat 2% responden sangat tidak setuju, 21% tidak setuju, 72% setuju, dan 5% sangat setuju. Dengan  demikian,  maka  lebih  dari  setengah  responden  setuju  bahwa  materi  yang diberikan oleh pelatih dapat diserap dengan baik. Pada indikator kemampuan penyanyi dalam menguasai teknologi (Internet, Aplikasi Zoom, dll), terdapat 0% responden sangat tidak setuju, 17% tidak setuju, 76% setuju, dan 7% sangat setuju. Dengan demikian, maka lebih  dari  setengah  responden  setuju  bahwa  teknologi  dikuasai  dengan  baik.  Pada
indikator kemampuan penyanyi dalam menguasai materi lagu, terdapat 9% responden sangat  tidak  setuju,  57%  tidak  setuju,  33%  setuju,  dan  2%  sangat  setuju.  Dengan demikian,  maka  lebih  dari  setengah  responden  menyatakan  bahwa  materi  lagu  tidak dapat  dikuasai  dengan  baik.  Pada  indikator  kemampuan  penyanyi  dalam  menguasai teknik vokal (Pernapasan, Intonasi, Artikulasi, Phrasering, dll), terdapat 21% responden sangat tidak setuju, 76% tidak setuju, 3% setuju, dan 0% sangat setuju. Dengan demikian, maka lebih dari setengah responden menyatakan bahwa teknik vokal tidak dapat dikuasai dengan baik. Pada indikator penilaian penyanyi terhadap efektivitas dan efisiensi metode latihan daring, terdapat 8% responden sangat tidak setuju, 53% tidak setuju, 31% setuju, dan  8%  sangat  setuju.  Dengan  demikian,  maka  lebih  dari  setengah  responden menyatakan  bahwa  latihan  dengan  metode  latihan  daring  kurang  menyenangkan  dan tidak mudah.
Tabel 3. Persepsi Anggota Paduan Suara Mahasiswa UPR Terhadap Paduan Suara Virtual
Persepsi Terhadap Paduan Suara Virtual Indikator Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Setuju Sangat Setuju Kemampuan penyanyi dalam menyerap informasi tentang  paduan suara virtual yang diberikan  oleh pelatih. 2% 10% 79% 9% Kemampuan  penyanyi  dalam  memahami  konsep paduan suara virtual. 0% 16% 69% 16% Kemampuan  penyanyi  dalam  membuat  paduan suara virtual. 14% 59% 28% 0% Penilaian penyanyi terhadap paduan suara virtual. 15% 52% 31% 2%
Tabel di atas merupakan data yang didapat untuk mengetahui persepsi anggota paduan suara mahasiswa UPR terhadap paduan suara virtual. Pada indikator kemampuan penyanyi dalam menyerap informasi tentang paduan suara virtual yang diberikan oleh pelatih, terdapat 2% responden sangat tidak setuju, 10% tidak setuju, 79% setuju, dan 9%  sangat  setuju.  Dengan  demikian,  maka  lebih  dari  setengah  responden  menyatakan bahwa informasi tentang paduan suara virtual yang diberikan oleh pelatih dapat diserap dengan  baik.  Pada  indikator  kemampuan  penyanyi  dalam  memahami  konsep  paduan suara virtual, terdapat 0% responden sangat tidak setuju, 16% tidak setuju, 69% setuju, dan  16%  sangat  setuju.  Dengan  demikian,  maka  lebih  dari  setengah  responden menyatakan  bahwa  konsep  paduan  suara  virtual  dapat  dipahami  dengan  baik.  Pada indikator  kemampuan  penyanyi  dalam  membuat  paduan  suara  virtual,  terdapat  14% responden  sangat  tidak  setuju,  59%  tidak  setuju,  28%  setuju,  dan  0%  sangat  setuju. Dengan demikian, maka lebih dari setengah responden menyatakan bahwa tidak mudah dalam  membuat  paduan  suara  virtual.  Pada  indikator  penilaian  penyanyi  terhadap paduan suara virtual, terdapat 15% responden sangat tidak setuju, 52% tidak setuju, 31% setuju,  dan  2%  sangat  setuju.  Dengan  demikian,  maka  lebih  dari  setengah  responden menyatakan bahwa pembuatan paduan suara virtual tidak mudah dan tidak lebih bagus daripada paduan suara konvensional.
Apabila  dilihat  dari  data  yang  telah  disajikan,  persepsi  anggota  paduan  suara mahasiswa  UPR  terhadap  metode  latihan  daring sangat  beragam.  Materi  latihan  dapat diserap  dengan  baik,  arahan-arahan  yang  diberikan  oleh  pelatih  jelas.  Teknologi  yang digunakan dapat dikuasai dengan baik. Anggota paduan suara tidak terlalu mengalami kendala dalam menggunakan aplikasi zoom sebagai media bertemu secara virtual. Tetapi untuk dapat menguasai materi lagu lewat metode latihan daring masih susah, terlebih lagi dalam  menguasai  teknik  vokal.  Salah  satu  faktor  yang  kemungkinan  menjadi penyebabnya adalah karena jarak yang memisahkan, tidak berada di satu tempat yang sama  sehingga  ketika  memberikan  umpan  balik  dalam  praktik  bernyanyi  sangat  sulit. Oleh  sebab  itu  responden  jadi  merasa  bahwa  latihan  dengan  metode  latihan  daring menjadi kurang menyenangkan dan cukup sulit. Menurut Minarti dkk., (2015), terdapat dua  faktor  yang  menjadi  penyebab  kesulitan belajar dalam hal ini  latihan,  yaitu  faktor intern  yang  dipengaruhi  oleh  motivasi  dalam  diri  penyanyi,  dan  faktor  eksternal  yang terdiri dari bantuan atau pertolongan pelatih dan juga sarana-prasarana pendukung. Lain halnya  dengan  pendapat  Pratiwi  dkk.,  (2017)  bahwa  pemahaman  dasar  merupakan faktor  penyebab  kesulitan  belajar.  Para  penyanyi  masih  belum  betul-betul  memahami konsep dasar dari teknik vokal dan materi lagu yang diberikan. Faktor-faktor ini memang menjadi masalah yang dihadapi dalam proses latihan dengan metode daring.

## Gambar 2. Metode Latihan Daring Paduan Suara Mahasiswa UPR
Hal  yang  serupa  juga  terdapat  pada  persepsi  anggota  paduan  suara  mahasiswa UPR terhadap paduan suara virtual. Hampir semua responden sudah memahami betul apa itu paduan suara virtual berdasarkan penjelasan yang sudah diberikan oleh pelatih. Namun  demikian,  dalam  praktik  pembuatannya  penyanyi  masih  mengalami  kesulitan. Paduan  suara  virtual  dibuat  dengan  cara  penyanyi  bernyanyi  atau  membuat  rekaman masing-masing secara individu yang kemudian baru digabung, berbeda dengan paduan suara  konvensional  yang  dapat  secara  langsung  bernyanyi  bersama-sama.  Penyanyi kemungkinan  merasa  tidak  biasa  dan  tidak  percaya  diri  karena  menganggap  suara mereka terdengar aneh apabila bernyanyi sendiri-sendiri sehingga secara otomatis akan terdengar  jelas  apabila  ada  yang  melakukan  kesalahan.  Novrida  dan  Nurjanah  (2017) menyatakan  bahwa  dalam  proses  latihan  paduan  suara  perlu  melibatkan  komunikasi instruksional yang dipimpin oleh pelatih. Komunikasi menjadi unsur yang sangat penting dan tidak dapat diabaikan. Komunikasi instruksional fungsinya adalah sebagai alat untuk mengubah perilaku objek (Pawit, 2010). Berdasarkan pendapat di atas, maka salah satu
upaya untuk dapat mengatasi permasalahan yang dihadapi dalam paduan suara virtual adalah  perlu  adanya  bentuk  komunikasi  instruksional  yang  dapat  membantu  para penyanyi dalam membuat paduan suara virtual.

## Gambar 3. Paduan Suara Virtual Paduan Suara Mahasiswa UPR

## Rekomendasi untuk Penelitian Lanjutan
Dampak dari pandemi covid-19 terhadap bidang musik khususnya paduan suara mengakibatkan  banyaknya  bermunculan  penampilan  paduan  suara  virtual  di  berbagai media sosial, ini merupakan sebuah bentuk sajian yang baru dalam bidang paduan suara. Penelitian mengenai paduan suara virtual masih belum banyak dilakukan. Oleh karena itu,  perlu  adanya  penelitian  lanjutan  mengenai  paduan  suara  virtual,  seperti  strategi pembelajaran paduan suara virtual dan teknik pembuatan paduan suara virtual.

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa persepsi anggota paduan suara terhadap metode latihan daring dan paduan suara virtual sangat  beragam.  Secara  teori,  anggota  paduan  suara  dapat  memahami  konsep  metode latihan  daring dan  paduan  suara  virtual.  Namun  pada  praktiknya,  ada  banyak kendala yang dihadapi sehingga metode latihan daring dan paduan suara virtual dianggap kurang efektif dibandingkan dengan paduan suara konvensional dan metode latihan yang hadir secara  langsung.  Namun  demikian,  metode  latihan  daring  dan  paduan  suara  virtual hanyalah  sebuah trend yang  hadir  di  tengah-tengah  masa  pandemi  covid-19  yang membuat  eksistensi  paduan  suara  tetap terjaga  tanpa  harus berkumpul dan  berada  di satu tempat yang sama. Metode latihan daring dan paduan suara virtual ini diharapkan juga menjadi salah satu solusi dalam upaya pembinaan paduan suara, meskipun secara virtual.

## Rujukan
Banoe, P. 2003. Kamus Musik . Yogyakarta: Kanisius. Djaali. 2008. Skala Likert . Jakarta: Pustaka Utama.
Djamariah, S.B. dan Zain, A. 2008. Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Rineka Cipta.
Galvan, Janet & Clauhs, Matthew. 2020. The Virtual Choir as Collaboration . Choral Journal. Groves, Robert M. 2010. Survey Methodology . New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
Grushka,  Kathryn.  dkk.  2020. A  Virtual  Choir  Ecology  and  the  Zoom-machinic. Video Journal of Education and Pedagogy.
Johnson, T.J., Barbara K. Kaye. 2004. Journalism and Mass Communication Quarterly. Wag The Blog: How Reliance on Traditional Media and The Internet Influence Credibility Perceptions of Weblogs Among Blog Users. California: University of California. Minarti,  dkk.  2015. Faktor-faktor  Penyebab  Kesulitan  Belajar  Siswa  dalam  Mengikuti Pelaksanaan Belajar Tuntas . Jurnal FKIP Unila. Novrida,  Monica  H.S.,  Nurjanah.  2017. Komunikasi  Instruksional  Pelatih  dalam  Melatih Teknik  Bernyanyi  Paduan  Suara  Cantabile  Pekanbaru . Jurnal  Online  Mahasiswa FISIP UNRI.
Pawit, M Yusuf. 2010. Komunikasi Instruksional: Teori dan Praktik . Jakarta: Bumi Aksara. Pratiwi,  A.T.  dkk.  2017. Faktor  Penyebab  Kesulitan  Belajar  pada  Matakuliah  Analisis Laporan  Keuangan  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  FKIP  UNTAN . Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa UNTAN.
Simanungkalit, N. 2008. Teknik Vokal Paduan Suara . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Soewito, D.S. 1996. Mengenal Alat Musik (Tradisional dan Non Tradisional) . Bogor: Titik Terang.
Susetyo,  Bagus.  2005. Kondakting , Universitas  Negeri  Semarang .  Semarang:  Fakultas Bahasa dan Seni.
Quadros, Andre de. 2012. The Cambridge Companion to Choral Music . New York: Cambridge University Press