Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, Juni - September 2022, pp 170-175

## Peningkatan Kemampuan Orang Tua Dalam Pengasuhan Anak
1) Zulfahmi, 2) Ricca Anggreini, 3) Saipul Al Sukri 4) Rudiadi, 5) Adi Kurniawan
1,4) Prodi Ilmu Hukum, Fakultas Syariah dan Hukum, UIN Suska Riau, Indonesia
2) Prodi Psikologi, Fakultas Psikologi, UIN Suska Riau, Indonesia
3) Prodi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Ilmu Sosial, UIN Suska Riau, Indonesia
5) Program Keluarga Harapan. Kota Pekanbaru, Indonesia Email: saipul.alsukri@gmail.com *

## I. PENDAHULUAN
Generasi  milenial  merupakan  generasi  yang  kesehariannya  sudah  bersentuhan  langsung dengan  kemajuan  teknologi,  sehingga  segala  hal  bisa  mereka  dapatkan  melalui gadget termasuk  pengaruh  sosial  media  seperti  youtube,  facebook,  tiktok,  game  online.  Remaja  dan anak-anak merupakan usia diamana sangat rentan dan mudah terbawa dan terjerumus kedalam dampak  negatif  teknologi.  Satu  dari  beberapa  masalah  yang  kerap  kita  jumpai  pada  generasi milenial saat ini adalah kecanduan teknologi.
Kecanduan teknologi merupakan salah satu faktor dari berbagai permasalahan remaja saat ini, tidak jarang kita temui anak kecil bahkan bailta sekailpun sudah mulai mengenal gadget.

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
Kata Kunci: Pengasuhan Anak Tipe Pengasuhan Pengasuhan Disfungsional Pengasuhan  anak  merupakan  gambaran  dari  perilaku  orang  tua  dalam mendidik,  memberikan  perhatian  yang  pada  akhirnya  akan  dirasakan  oleh anak-anak.  Pengasuhan  anak  merupakan  kunci  bagaimana  lahirnya  generasi Indonesia  yang  berkualitas  dimasa  akan  datang.  Untuk  itu,  guna  menunjang kemampuan  orang  tua  dalam  pengasuhan  anak  maka  dibuatlah  pengabdian kepada masyarakat dengan topik “Peningkatan Kemampuan Orang Tua dalam Pengasuhan  Anak  di  Kelurahan  Sidomulyo  Timur  Kota  Pekanbaru”.  Mitra dalam  pengabdian  ini  berjumlah  12  orang.  Mereka  merupakan  Ibu-ibu  dari keluarga  kurang  mampu  yang  juga  merupakan  penerima  bantuan  Program Keluarga  Harapan  (PKH).  Hasil  pengabdian  ini  memberikan  perubahan  yang cukup  signifikan  (hasil post - test )  dalam  pengetahuan  mitra  dalam  pola  asuh anaknya. Hal ini terlihat dari skala Dysfunctional Parenting yang bergerak dari pengasuhan  disfungsional  yang  tinggi  kepada pengasuhan disfungsional rendah.

## A B S T R A C T
Keywords: Parenting Parenting Type Dysfunctional Parenting Parenting is a picture of parents' behavior in educating and paying attention to what will ultimately be felt by children. Parenting is the key to the birth of a quality Indonesian generation in the future. For this reason, to support the ability of parents to care for children, community service was made with the topic "Improving the Ability of Parents in Parenting Children in Sidomulyo Timur Village, Pekanbaru City." There are 12 partners in this service. They are mothers from underprivileged families who are also beneficiaries of the Program  keluarga  Harapan  (PKH).  The  results  of  this  service  provide  a significant change (post-test results) in the partners' knowledge of parenting their  children.  This  can  be  seen  from  the  Dysfunctional  Parenting  scale, which  moves  from  high  dysfunctional  parenting  to  low  dysfunctional parenting.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, Juni - September 2022, pp 170-175
Dari  data  yang  di  himpun  dari  Daily  Mail  Amerika  pada  tahun  2013  dilaporkan  bahwa  29% balita  dapat  dengan  mudah  menggunakan  gadget,  dan  70%  sisanya  mahir  ketika  memasuki sekolah  dasar.  Disisi  lain,  sesungguhnya  seorang  anak  sangat  membutuhkan  waktu  untuk berbicara, berkomsultasi dengan kedua orang tua, teman dan lingkungan sekitar sehingga kata- kata baru bisa mereka dapatkan dari berkomunikasi tersebut.
Dampak  lain  yang  dirasakan  oleh  pecandu gadget adalah  keterlambatan  kognitif  dan gangguan  pembelajaran.  Hasil  penelitian  yang  dipublikasikan  di  University  of  Washington mendapatkan hasil bahwa gadget tidak memiliki manfaat dalam perkembangan anak (Sundus, 2018).  Penggunaan  gadget  yang  berlebihan  pada  anak  disebabkan  kurangnya  pengawasan orang  tua  terhadap  anak.  Sebuah  research  di  India  tahun  2017  menyoal  dampak  penggunaan handphone  pada  anak-anak,  mengungkapkan  hasil  bahwa  sekitar  194  anak  (43.1%) menghabiskan waktunya menggunakan handphone selama 1-3 jam. Hal ini berimplikasi pada kemalasan anak sebesar 143 (34.7%) anak. Selain itu Penelitian yang ditemukan oleh (BansaL &  Mahajan,  2018)  mengungkapkan  penggunaan  handphone  yang  berlebihan  pada  anak berakibat pada penurunan prestasi sekolah, pengabaian anak terhadap perintah orang tua.
Selanjutnya,  dari  data  yang  dihimpun  oleh  Komisi  Perlindungan  Anak  dan  Indonesia (KPAI)  dari  tahun  2011-2016  ditemukan  bahwa  adanya  permasalahan  keluarga  dalam pengasuhan  alternatif  pada  anak  sebanyak  4.294  kasus.  Yang  lain  seperti  penelantaran ekonomi terhadap anak sejumlah 1.014 kasus. Beberapa kasus diatas menggambarkan bahwa tingkat  kemampuan  pengasuhan  orang  tua  di  Indonesia  masih  sangat  buruk  yang  pada akhirnya  berimplikasi  terhadap  masa  depan  anak  (KPAI,  2016).  Oleh  karena  itu,  dapat disimpulkan  bahwa  orang  tua  di  Indonesia  belum  sepenuhnya  memiliki  kemampuan  maupun kesadaran terkait pola asuh anak secara baik.
Tidak  jarang  kita  temui  terjadi  konflik  anak  dan  orang  tua  terkait  pola  asuh  anak,  hal  ini salah satunya terjadi karena karena orang tua menerapkan pengasuhan yang salah. Oleh karena itu, seharusnya orang tua membutuhkan yang namanya life-skill atau kemampuan pengasuhan orang  tua  dalam  mengasuh  anak.  Berdasarkan  uraian  diatas  tim  pengabdi  tertarik  untuk melakukan  kegiatan sharing knowledge tentang  peningkatan  kemampuan  orang  tua  dalam pengasuhan anak menghadapi generasi milenial.

## II. MASALAH
Khalayak  sasaran  yang  dipilih  adalah  keluarga  atau  orang  tua  yang  berada  di  lingkungan masyarakat Kelurahan Sidomulyo Timur, Kota Pekanbaru. Alasan pemilihan wilayah di lokasi ini karena masih ditemukan keluarga atau orang tua yang kurang memahami tentang pola asuh terhadap anak. Peningkatan edukasi dan pengetahuan terkait pola asuh terhadap anak diberikan kepada orang tua atau kelompok ibu-ibu, karena peran ibu sebagai ibu rumah tangga yang akan memberi  pengasuhan kepada  anak tentu  dibutuhkan pemahaman  yang mendalam terkait  pola asuh anak. Dengan komunikasi, informasi, dan edukasi yang baik terkait pola asuh anak yang diberikan  pada  ibu  sebagai  perwakilan  anggota  keluarga  diharapkan  dapat  meningkatkan pengetahuan dan keterampilan ibu, khususnya dalam mendidik anak-anak mereka.
Kegiatan penilaian terhadap pemahaman orang tua terhadap pola asuh anak akan dilakukan dengan  simulasi  tanya  jawab  dan  pola  diskusi.  Disamping  itu,  selanjutnya  diharapan  materi yang  diperoleh  selama  kegiatan  pengabdian  dapat  disampaikan  oleh  peserta  kepada masyarakat sekitarnya sehingga dapat memberikan manfaat yang lebih besar.

## III. METODE
Pengabdian  ini  dilaksanakan  disalah  satu  rumah  mitra  yang  belokasi  di  Jln.  Adi  Sucipto Kelurahan  Sidomulyo  Timur.  Guna  menunjang  kegiatan,  tahap  persiapan  yang  dilakukan meliputi  koordinasi  dengan  pendamping  PKH  dan  mitra  pengabdian.  Beberapa  persiapan diantaranya  komunikasi  tentang  rencana  kegiatan,  menetapkan  hari  dan  tanggal  kegiatan. Persiapan lain yaitu menyiapkan materi, pendukung lain berupa laptop, dan infocus.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, Juni - September 2022, pp 170-175
Metode  ceramah  dipakai  dalam  Kegiatan  pengabdian  ini.  Sedangkan  tanya  jawab  dengan mitra dipakai untuk mencari solusi terkait permasalahan yang dihadapi kelompok mitra selama ini. Tahapan dalam kegiatan ini setidaknya meliputi:
1. Sambutan
2. Pengisian Pre-test
3. Penyampaian materi dari Praktisi dan Akademisi Ricca Angreini S.Psi., MA
4. Tanya Jawab dengan mitra
5. Pengisian post-test
6. Penyerahan cindera mata dan Penutup
Selanjutnya,  kegiatan  pengabdian  ini  di  evaluasi  melalui  kuesioner  pre  test  dan  post  test untuk  menilai  peningkatan  pengetahuan  masyarakat  mengenai  pemahaman  dan  ilmu  tentang pola  asuh anak  dibandingkan  sebelum  dilakukan  kegiatan  pengabdian  dan  sesudah  dilakukan kegiatan  pengabdian.  Tingkat  Keberhasilan  dapat  juga  dilihat  berdasarkan  hasil  observasi sikap  peserta  selama  kegiatan  pengabdian  dan  respon  peserta  setelah  kegiatan  pengabdian dilakukan.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengasuhan  adalah  kemampuan  yang  harusnya  sudah  dimiliki  orang  tua  sebelum  mereka menjadi orang tua. Ini merupakan gambaran tentang apa yang akan mereka terapkan terhadap cara  mereka  mendidik  anak  mereka  pasca  menikah.  Pengasuhan  anak  merupakan  gambaran keluarga  dalam  membangun  lingkungan  rumah  yang  mendukung  untuk  anak-anak  sebagai pelajar. Konflik yang terjadi antara orang tua dan anak merupakan gambaran yang salah dalam menerapkan pola pengasuhan pada anak.
Masyarakat  sasaran  kegiatan  ini  adalah  ibu-ibu  penerima  bantuan  Program  Keluarga Harapan (PKH) di Kelurahan Sidomulyo Timur Kota Pekanbaru yang memiliki anak berumur 2-18  tahun.  Masyarakat  ini  merupakan  masyarakat  prasejahtera  sehingga  perlu  mendapatkan tambahan  pengetahuan  dalam  pengasuhan  anak  terutama  generasi  milenial.  Tim  pengabdi memulai kegiatan dengan menghubungi ketua kelompok dan supervisor PKH setempat untuk menjelaskan tujuan pengabdian dan manfaat yang dapat diperoleh dari masyarakat sasaran.
Kegiatan  peningkatan  pengetahuan  ini  telah  selesai  dilaksanakan  dengan  jumlah masyarakat  sasaran  sebanyak  12  orang.  Hasil  deskripsi  peserta  pengabdian  dapat  dilihat  dari paparan tabel berikut:
Tabel 1. Data Deskripsi Mitra No Kriteria Jumlah Persentase 1 Usia 29-34 Tahun 4 Orang 33% 35-40 Tahun 3 Orang 25% 41-46 Tahun 5 Orang 42% 2 Jumlah Anak 1 Anak 1 Orang 8% 2 Anak 4 Orang 33% >/= 3 Anak 7 Orang 58% 3 Pekerjaan Ibu Rumah Tangga 3 Orang 25% Asisten Rumah Tangga 2 Orang 17% Serabutan (dipasar) 7 Orang 58% Sumber: Data Olahan
Dari  tabel  tersebut,  dari  12  mitra  dengan  kriteria  usia,  jumlah  anak  dan  Pekerjaan,  untuk kriteria usia 29-34 berjumlah 4 orang (33%), usia 35-40 berjumlah 3 orang (25%), usia 41-46 berjumlah 5 orang (42%). Berdasarkan jumlah anak, subjek yang memiliki 1 anak berjumlah 1 orang (8%), yang memiliki 2 anak berjumlah 4 orang (33%), yang memiliki 3 anak berjumlah 7 orang (58%). Sedangkan kategori jenis pekerjaan, ibu rumah tangga 3 orang, yang menjadi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, Juni - September 2022, pp 170-175
asisten  rumah  tangga  sebanyak  2  orang  dan  bekerja  serabutan,  atau  pedagang  kecil  di  pasar sebanyak 7 orang. Untuk melihat peningkatan pengetahuan dari kegiatan yang dilakukan maka dilakukan pre dan post test tentang  pengasuhan  anak.    Dari  hasil  tersebut  didapatkan  skor Dysfunctional Parenting para orang tua, dengan hasil sebagai berikut:
0 10 20 30 40 50 60 70 80 subjek 1subjek 2subjek 3subjek 4subjek 5subjek 6subjek 7subjek 8subjek 9 subjek 10 subjek 11 subjek 12 Skor Dysfunctional Parenting pre test post test

## Gambar 1. Hasil Pre-test dan Post-test
Sumber: Data Olahan
Pada gambar 1 dapat dilihat bahwa hasil pre-test dari 12 mitra mendapatkan skor rata-rata yaitu  68,25  dan  rata-rata  hasil  post-test  yaitu  63,9,  dimana terjadi  penuruan  hasil  skor antara pre  dan  post  test.  Dari  12  subjek,  terdapat  2  subjek  yang  mengalami  penurunan  point  yang besar.  Sebanyak  7  subjek  yang  mengalami  perubahan  skor  yang  rendah  yaitu  kurang  lebih antara 1-5point dan 3 subjek yang tersisa tidak mengalami perubahan skor antara pre dan post- test nya.
Hasil ini menunjukan bahwa ada perubahan pengetahuan mitra, dimana sharing knowledge ini  dapat  meningkat  kemampuan  orang  tua  dalam  pengasuhan  anak.  Pelatihan  dan pengembangan mengacu pada proses memperoleh atau mentransfer pengetahuan, keterampilan dan  kemampuan  yang  dibutuhkan  untuk melakukan  kegiatan  tertentu  (Prihastuti et  al,  2020). Pelatihan  pengasuhan  merupakan  suatu  tempat  belajar  bagi  orang  tua,  dimana  orang  tua diharapkan mendapatkan informasi baru maupun informasi tambahan.
Pada  skala Dysfunctional  parenting terdapat  tiga  aspek  orang  tua  dikatakan  memiliki pengasuhan  yang  disfungsi  yaitu: laxness (kelonggaran) ,  overreactivity (reaktivitas berlebihan) , dan verbosity (Verbositas) (Arnold, 1993). Ketika orang tua memiliki pengasuhan yang  disfungsi  yang  tinggi,  mereka  cendrung  melonggarkan  kegiatan  anaknya,  reaksi  yang berlebihan ketika anak melakukan perilaku yang membuat orang tua tidak menyukainya, dan verbositas yang berlebihan (seperti: memarahi, memberitahu secara verbal yang berlebihan dan berulang-ulang). Sebaliknya, jika orang tua dengan skor dysfunctional parenting rendah maka orang  tua  tersebut  cendrung  tidak  terlalu  melonggarkan  anaknya  untuk  melakukan  apapun, tidak  memiliki  reaktivitas  yang  berlebihan,  dan  tidak  terlalu  banyak  berkata-kata  untuk membimbing anak.
Belajar  membutuhkan  keterlibatan  aktif.  Hal  ini  sejalan  dengan  teori  kognitif  Bruner (Sutarto,  2017).  Setidaknya  ada  tiga  proses  kognitif  dalam  belajar,  yaitu  pertama  proses pemerolehan informasi baru, kedua yaitu proses mentransformasikan informasi yang diterima, dan  ketiga  mengevaluasi  relevansi  dan  ketepatan  pengetahuan.  Setelah  orang  tua  diberikan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.3 No.1, Juni - September 2022, pp 170-175
sosialisai,  hasil post - test yang  diisi  mitra  menunjukkan  adanya  pengetahuan  mitra.  Dengan demikian maka dapat dikatakan bahwa pelatihan yang dilakukan berhasil.

## V. KESIMPULAN
Pengabdian  masyarakat  dengan  topik  “Peningkatan  Kemampuan  Orang  Tua  Dalam Pengasuhan  Anak  Menghadapi  Generasi  Milenial  Di  Kelurahan  Sidomulyo  Timur  Kota Pekanbaru”  dapat  berjalan  dengan  baik.  Pengabdian  ini  memberikan  perubahan  yang  cukup signifikan (hasil post-test) dalam pengetahuan ibu-ibu anggota pkh dalam pola asuh anaknya. Hal  ini  terlihat  dari  skala Dysfunctional Parenting  yang  bergerak  dari  pengasuhan disfungsional  yang  tinggi  kepada pengasuhan disfungsional  rendah.  Perilaku  pengasuhan disfungsional  rendah  ditandai  dengan  sikap  orang  tua  yang  lebih  baik  dalam  memberitahu kesalahan  anak,  mengajak  anak  berdiskusi  dan  menghindari  perilaku  otoriter,  melakukan pengawasan  terhadap  kegiatan  anak,  tidak  berlebihan  bereaksi  jika  anak  berbuat  salah  dan sebagainya.  Hasil  pengabdian  ini  akan  dirasakan  lebih  baik  ketika  mitra  menerapkan  pola pengasuhan tersebut didalam keluarganya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  terutama  kami  tujukan  kepada  pihak  yang  terlibat  penting  dalam pengabdian  ini.  Diantaranya  Mitra  pengabdi,  Sekretariat  PKH  Kec.  Marpoyan  Damai,  dan pihak Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) UIN Sultan Syarif kasim Riau.

## DAFTAR PUSTAKA
Arney,  F.,  Rogers,  H.,  Baghurst,  P.,  Sawyer,  M.,  &  Parlor,  M.  (2008).  The  Reliability  and Validity  of  the  Parenting  Scale  for  Australian  Mothers  of  Preschool-Aged  Children.
Australian Journal of Psychology, 60(1), 44–52.
https://dol.org/10.1080/00049530701458076.
ArnoLd, D. S., Leary, S. G. O., WoLff, L. S., & Acker, M. M. (1993). The Parenting Scale: A Measure  of  Dysfunctional  Parenting  ln  Disc  plane  Salutations.  Psychological Assessment, 5(2), 137–144.
BansaL, S., & Mahajan, R. C. (2017). Impact of Mobile Use Amongst Children in Rural Area of  Marathwada  Region  of  Maharashtra,  lndia.  International  Journal  of  Contemporary Pediar Lcs, 5(1), 50. https://dol.org/10.18203/2349-3291.ljcp20175138.
Baumrind,  D.  (1991).  The  Influence  of  Parenting  Style  on  Adolescent  Competence  and Substance Use. Journal of Early Adolescence, 11(1), 59–95.
Baumrind,  D.  (1966).  Effects  of  Authoritative  Parental  Control.  Child  Development,  37(4), 887–907.
Farzana, B., Chaudhry, A. G., Awan, E. A., Tariq, B. (2013). Contribution of Parenting Style in  life  Domain  of  Children.  IOSR  Journal  of  Humanities  and  Social  Science,  12(2), 91– 95. https://dol.org/10.9790/0837-1229195.
Hoskins, D. (2014). Consequences of Parenting on Adolescent Outcomes. Societies, 4(3), 506– 531. https://dol.org/10.3390/soc4030506.
KPAI.  (2016).  Rincian  Data  Kasus  Berdasarkan  Klaster  Perlindungan  Anak,  2011-2016. https://bankdata.kapal.gold/tabulasi-data/data-kasus-per-tahun/rincian-data-kasus berdasarkan-klaster-perlindungan-anak-2011-2016. 22 September 2022.
Prihastuti, Asepma Hygi, Kiki Joesyiana, and Saipul Al Sukri. "Pelatihan Laporan Keuangan Dan  Strategi  Pemasaran  Bagi  Kube  Kecamatan  Marpoyan  Damai  Pekanbaru." COMSEP: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1.1 (2020): 1-10.
Sundus  M.  (2017).  The  Impact  of  Using  Gadgets  on  Children.  Journal  of  Depression  and Anxiety, 07(01), 1–3. https://dol.org/10.4172/2167-1044.1000296 .
Sutarto, S. (2018). Teori Kognitif dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam , 1 (2), 1. https://doi.org/10.29240/jbk.v1i2.331 Wolfe,  D.  A.,  &  Mclsaac,  C.  (2011).  Dist  English  ing  between  poor/dysfunctional  parenting and  child  emotional  maltreatment.  Child  Abuse  and  Neglect  (VoL.  35). https://dol.org/10.1016/j.chlabu.2010.12.009.