Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4 (1), 2020, 51-57

## Program Kewirausahaan Pada Kemandirian Warga Belajar Kelompok Belajar Paket C
Frimha Purnamawati 1
1 Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Jember. Jl. Kalimantan No. 37, Tegal Boto, Jember 62811, Indonesia Email: frimha.fkip@unej.ac.id , Telp: +6282244033908

## Abstrak
Kewirausahaan diharapkan dapat menumbuhkan sikap kemandirian warga belajar sehingga dapat menerima kemajuan di era globalisasi ini, tidak mempunyai pola pikir pengikut dan dapat menciptakan lapangan pekerjaan sendiri serta membantu warga belajar yang lain agar berdaya guna. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Dari hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa ada perubahan perilaku kemandirian pada warga belajar kelompok belajar paket C  di PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo yaitu munculnya sikap mandiri warga belajar dalam membuka usaha sendiri serta meningkatkan kualitas pekerjaannya.
Kata Kunci: kewirausahaan , kemandirian, Paket C

## The Entrepreneurship Program on the Independence of Package C Learning Group

## Abstract
Entrepreneurship  is  expected  to  foster  an  attitude  of  independence  of  learning  citizens  so they can accept progress in this era of globalization, do not have a mindset of followers and can create their own jobs and help other learning citizens to be efficient. Data collection methods used are interviews, observation and documentation. From the results of this study indicate that there is a change in the behavior of independence in the learning group learning group C package at PKBM Al-Hikmah  Sukodono  Sidoarjo  namely  the  emergence  of  an  independent  attitude  of  learning citizens in opening their own businesses and improving the quality of their work.
Keywords: Entrepreneurship, independence, Package C
Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4 (1), Maret 2020 - 52

## Frimha Purnamawati

## PENDAHULUAN
Pendidikan Keseteraan merupakan pendidikan non formal yang  ditujukan bagi masyarakat yang karena sesuatu hal tidak berkesempatan mengikuti pendidikan pada jalur formal. Pendidikan Kesetaraan sendiri dibagi menjadi tiga yaitu Paket A setara SD/MI, Paket B setara SMP, dan Paket C setara SMA. Pendidikan Kesetaraan memiliki Standar   Kompetensi Lulusan (SKL) yang sama dengan  formal dan memiliki kekhasan didalamnya yang terbagi menjadi (1) Paket A yaitu  Memiliki keterampilan dasar  untuk memenuhi kebutuhan  hidup sehari-hari, (2) Paket B yaitu memiliki keterampilan  untuk memenuhi tuntutan dunia kerja dan (3) Paket C yaitu memiliki keterampilan berwirausaha (Permendiknas No. 23/2006). Kebutuhan akan peningkatan penguasaan ilmu dan teknologi pada masa sekarang semakin dirasakan seiring dengan semakin meluas dan semakin rasionalnya hubungan-hubungan manusia dalam tatanan global masyarakat modern. Fenomena ini paling tidak dapat didekati dari kecenderungan  tiga elemen  penting, yaitu bahwa  :  (1) individu –individu semakin membutuhkan
wawasan-wawasan dan penguasaan   keterampilan – keterampilan baru   atau tambahan bagi penyesuaian dengan tuntutan dunia  kerja, peningkatan karier, atau aktualisasi diri dimasyarakat; (2) organisasi-organisasi usaha maupun organisasi-organisasi sosial memandang perlu dan mendesak  untuk memiliki sumber daya manusia yang mampu mengembangkan strategi operasi yang dapat diandalkan dalam iklim usaha yang semakin kompetitif; dan (3) pemerintah sangat berkepentingan dengan upaya-upaya
memajukan    kesejahteraan sosial lewat   pengembangan   potensi insan pada lingkup mikro organisasi maupun lingkup makro masyarakat. (Kamil 2010:5) . Pencapaian dari warga belajar paket
C dipersiapkan  guna  menghadapi tantangan globalisasi, mengurangi pengangguran  dan  dapat  menciptakan lapangan pekerjaan bagi warga belajar yang lain  adalah berwirausaha. Keberanian,
keutamaan serta keperkasaan dalam memenuhi kebutuhan serta memecahkan permasalahan hidup dengan kekuatan yang ada pada diri sendiri (Wasty Soemanto, 1984:
43). “Enterprenuer as the person who destroys the existing economic order  by introducing new product and  services,  by  creating  new forms of organization, or  by exploiting new raw materials .(Bygrave, 1994: 1). Adapun salah satu tujuan  dari kewirausahaan adalah mencapai tujuan yang dikehendaki sendiri, mendemonstrasikan kemampuan serta potensi seseorang secara penuh, memperoleh manfaat dan keuntungan secara maksimal, membantu masyarakat dengan usaha-usaha konkrit melalui  program keterampilan yang diarahkan pada kewirausahaan dan diharapkan mereka mampu memanfaatkan potensi ekonomyi lingkungannya    untuk usaha mandiri baik secara individu maupun kelompok serta perubahan perilaku kemandirian  dalam hal ini merupakan karakteristik individu sehingga mampu membuat keputusan sendiri setelah secara masak dan konsekuen mampu mensistemkan dan mensinergikan   lingkungannya secara baik.

## METODE
Dalam penelitian yang  dimaksud ini adalah jenis penelitian  dengan pendekatan kualitatif.  Bodgan dan Taylor (1975:5) mendefinisikan Metodologi kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang  dan perilaku yang  dapat diamati. Subyek penelitian merupakan subyek yang menjadi sasaran penelitian dapat dijadikan sebagai sumber data (Arikunto, 2002:  103). Subyek  dalam penelitian ini adalah warga belajar paket  C Kelas XII di PKBM Al-Hikmah Sukodono dengan jumlah 20 orang. Teknik pengumpulan  data dalam  penelitian ini adalah menggunakan metode  wawancara, observasi, dan dokumentasi. 1. Wawancara ( Interview) Wawancara ( interview) adalah percakapan dengan maksud tertentu yang dilakukan oleh dua pihak, yaitu pewancara (peneliti) yang mengajukan pertanyaan dan yang diwawancarai (subyek peneliti) yang memberikan jawaban atas pertanyaan itu (Moleong,
2005:135).  Dalam metode  wawancara ( interview ) menggunakan instrumn pedoman  wawancara atau dapat juga menggunakan check list ( Arikunto,
2006:155). Data yang dikumpulkan melalui wawancara ( interview) meliputi : a. Warga Belajar Paket C, tanggapan mengenai              kegiatan kewirausahaan, aktifitas dalam kegiatan kewirausahaan serta manfaat warga belajar setelah mengikuti program kewirausahaan. b. Pendamping, tanggapan mengenai warga belajar paket  C dalam kegiatan kewirausahaan, perubahan setelah mengikuti kegiatan  kewirausahaan (warga belajar Paket C yang  dibina) serta  kendala yang dihadapi  dalam perubahan  perilaku kemandirian warga belajar  paket C melalui kewirausahaan. c. Ketua Penyelenggara Program, program kewirausahaan yang dilaksanakan, sarana pengelolaan dan kendala yang dihadapi dalam perubahan  perilaku  kemandirian warga belajar paket C.
2. Pengamatan ( Observasi) Metode observasi  adalah metode
pengumpulan  data yang menggunakan pengamatan terhadap    obyek penelitian (Riyanto, 2001: 96).  Metode observasi adalah sebagai  kegiatan pemusatan perhatian terhadap  obyek dengan menggunakan seluruh alat indera. (Arikunto, 2006:156) Berdasarkan keterlibatan pengamatan dalam kegiatan orang-orang yang diamati maka  observasi dibedakan menjadi dua yaitu: a. Observasi partisipasi adalah merupakan observasi dimana pengamat ikut serta dalam kegiatan yang mereka lakukan oleh subyek yang mereka  teliti atau yang  diamati seolah-olah merupakan bagian  dari mereka. b. Observasi partisipan merupakan observasi dimana pengamat berada diluar subyek yang diteliti dan ikut dalam kegiatan yang mereka lakukan.  Dalam penggunaan metode observasi peneliti dapat menggali data tentang : 1) kegiatan sumber belajar dalam  kegiatan di tempat latihan yang dilaksanakan 2) aktifitas dalam proses program kewirausahaan
3) jumlah peserta didik yang mengikuti kegiatan program kewirausahaan 3. Dokumentasi Metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal  atau variabel yang berupa catatan transkrip, buku surat kabar, majalah, notulen,  rapat  agenda, dan sebagainya (Arikunto, 2006:158). Metode dokumentasi berarti cara mengumpulkan data dengan mencatat data-data yang sudah ada (Riyanto, 2001:103).  Dalam peneletian ini dimaksudkan  untuk mempelajari dokumen-dokumen, foto-foto dan kegiatan yang sudah dilakukan sebelumnya. Dalam penelitian ini peneliti mengumpulkan data-data tentang: a. Data Warga Belajar (Paket C) b. Sejarah berdirinya Instansi, dan Program kewirausahaan. c. Data Sumber belajar d. Data jurnal kegiatan sumber belajar Teknik Analisis    Data dalam penelitian ini analisis data kualitatif menurut Miles and Huberman dilakukan secara interaktif melalui  proses data reduction, data display  dan verification. Uji keabsahan data meliputi uji kredibilitas data (validitas internal),  uji  depenabilitas (reliabilitas) data, dan  uji  komfirmabilitas (obyektivitas).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan dari hasil penelitian yang sudah dianalisis bahwa  dampak program kewirausahaan terhadap perubahan perilaku kemandirian warga belajar kelompok belajar paket  C di PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo yang juga merupakan program dibawah binaan yayasan Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo mempunyai manfaat sendiri serta membuka  akses komunikasi lewat Pendidikan Luar Sekolah (PLS) untuk mengembangkan sumber daya manusia yang produktif di masa sekarang ini. Hal ini tercermin  di dalam hasil analisis data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu bahwa program kewirausahaan ini di kelola oleh H.Makali Hari Santoso, S.Pd selaku ketua penyelenggara
PKBM dan program kewirausahaan.
Warga belajar yang mengikuti kegiatan  program kewirausahaan terhadap perubahan perilaku kemandirian di PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo berjumlah  20 orang secara keseluruhan yang berminat mengikuti baik program kewirausahaan pra koperasi maupun      program kewirausahaan berbasis  life skill dan mereka mempunyai latar belakang yang berbeda-beda. Ditinjau  dari segi usia 17-25 tahun  ke atas dengan  pendidikan akhir sekolah menengah pertama  (SMP) dan saat ini sedang mengikuti program  kesetaraan paket  C di  PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo. Karena dalam program ini yang menjadi tuntutan adalah adanya  perubahan perilaku kemandirian pada warga belajar kelompok belajar paket  C maka  program ini diberikan kepada warga belajar baik laki-laki maupun perempuan sehingga  warga belajar yang mengikuti program ini  dapat meningkatkan pengetahuan bagaimana cara berwirausaha dan  keterampilan yang sesuai dengan bakat dan minatnya yang sudah di fasilitasi oleh   pihak PKBM Al- Hikmah Sukodono Sidoarjo. Dan  diharapkan  warga belajar selanjutnya dapat mandiri  dengan membuka usaha sendiri atau meningkatnya status pekerjaan yang  awalnya buruh menjadi karyawan seperti pada warga belajar angkatan 1 yang sudah berhasil. Dari sedikit ulasan mengenai analisis  data yang sudah diuaraikan diatas maka  peneliti dapat menyimpulkan bahwa dampak  program kewirausahaan terhadap  perubahan  perilaku kemandirian sangat berpengaruh besar. Karena dengan mengikuti program ini setiap warga belajar merasakan bahwa ada  perubahan perilaku kemandirian, meningkatnya  etos kerja, keterampilan, pendapatan dan kesejahteraan warga belajar  paket C. Faktor pendukung adalah letak strategis, dalam penelitian ini letaknya di  PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo  di Jalan  Raya Sukodono No. 3 Sukodono Sidoarjo
sehingga dapat mempermudah masuknya inovasi teknologi.
Dengan nama besar yayasan Al-Hikmah Program  Kewirausahaan  dapat mudah dikenal masyarakat umum, khususnya buruh pabrik di    lingkungan sekitar PKBM Al- Hikmah Sukodono Sidoarjo. Adanya kemauan keras  dari warga belajar  khususnya kelompok belajar paket  C sendiri  untuk ikut
dan aktif  dalam mengikuti  pelaksanaan program ini. Ketelatenan nara sumber/ tutor dalam membelajarkan  atau membimbing warga belajar. Sarana dan  prasarana yang memadai dan nyaman seperti halnya tempat yang strategis serta adanya koordinasi para nara sumber/      tutor dan  warga belajar sehingga dapat menunjang  keberhasilan proses  pembelajaran  dikarenakan  program ini teraplikasi dengan program pembelajaran kesetaraan. Adanya  dukungan intensif  dari masyarakat  dan  pemerintah. Tersedianya dana  dalam mengelola program ini    dan tersedianya  tenaga produktif sebagai sasaran pelaksanaan program. Faktor penghambat dalam program  kewirausahaan ini adalah
Pengemasan  produk hasil menjahit masih bersifat alami,  Warga belajar masih belum bisa melakukan  promosi, Administrasi Kewirausahaan masih bersifat individu  atau masih sesuai dengan keinginan warga belajar. Kurangnya warga belajar dalam pelaksanaan program (lebih pada faktor cuaca) jika cuaca hujan warga belajar banyak yang  tidak mengikuti program kewirausahaan sedangkan cuaca terang  warga belajar banyak yang mengikuti  program kewirausahaan.  Waktu kerja warga belajar kelompok belajar  paket C terkadang sering berbenturan  dengan waktu dalam  proses program
kewirausahaan.
Pelaksanaan Program Kewirausahaan  hanya dilakukan pada    hari Rabu Pukul    19.00 – 21.00 teraplikasi  dengan pembelajaran kesetaraan ini juga yang mempengaruhi bahwa masuk jam keseteraan itu sendiri hanya Hari Rabu, Sabtu dan Minggu pukul 19.00 – 21.00 WIB. Untuk menghadapi faktor penghambat yang  telah diketahui sebelumnya  dalam program kewirausahaan terhadap perubahan perilaku kemandirian warga belajar paket C di PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo ini haruslah mendapat penanganan yang optimal dan serius guna menghindari terjadinya penurunan kualitas dan  efektifitas program kewirausahaan baik pra  koperasi maupun berbasis life skill.  Berdasarkan pada pengertian (Depdiknas, 2005) dimana solusi adalah merupakan suatu bentuk upaya dalam memecahkan masalah, penyelesaian dan jalan keluar untuk menghadapi permasalahan atau hambatan yang menghambat jalannya proses pelaksanaan  program kewirausahaan
terhadap perubahan  perilaku kemandirian warga belajar kelompok belajar paket C di PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo. Dari situlah langkah-langkah dan bentuk penanganan yang serius mengenai solusi yang diambil dalam memecahkan masalah atau jalan keluarnya  dan itu  pula harus disesuaikan dengan faktor penghambatnya.  Diantaranya selain warga belajar dapat mendirikan  usaha sendiri sebelumnya warga belajar di magangkan dari pihak PKBM bekerja sama dengan instansi- instansi terkait. Selain itu juga dalam waktu proses pembelajaran  harus mencari waktu yang  tepat agar dalam waktu program tidak berbenturan  dengan  waktu bekerja ataupun waktu pembelajaran  kesetaraan, selalu mengadakan pertemuan kepada warga belajar, tutor/ nara sumber, masrayakat, pemerintah, dan pihak yang terkait untuk memberikan gambaran  program kegiatan yang dilaksanakan,    dengan demikian nantinya dapat memperlancar proses pelaksanaan program kewirausahaan terhadap perubahan  perilaku kemandirian warga belajar kelompok belajar paket C di
PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo.
Dalam setiap  dilaksanakannya suatu kegiatan pembelajaran pastinya  dibutuhkan sebuah ukuran untuk menentukan suatu keberhasilan yang  akan  dicapai dalam program kewirausahaan terhadap perubahan perilaku kemandirian warga belajar paket C di PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo yang nantinya dapat dijadikan sebagai standart tolak ukur dalam menentukan keberhasilan dan kualitas program  atau rencana program selanjutnya. Salah satu standart keberhasilan yang  ada dalam program kewirausahaan terhadap perubahan  perilaku kemandirian warga belajar  kelompok belajar  paket C ini adanya perubahan yang  ada pada keluaran (out put) dari warga belajar itu sendiri yang dilakukan setelah melalui proses pendampingan  dan  pembelajaran dalam jangka waktu tertentu. Menurut Soemanto (1999), ada  enam cirri manusia yang memiliki sikap kewirausahaan yaitu: mempunyai kemauan keras untuk mencapai tujuan dan kebutuhan hidupnya; mempunyai keyakinan yang kuat yang ada pada dirinya sendiri; jujur dan tanggung jawab; mempunyai ketahanan fisik dan mental; tekun dan ulet dalam bekerja dan
berusaha; serta memiliki pemikiran yang konstruktif dan kreatif. Dalam program kewirausahaan terhadap perubahan perilaku kemandirian warga belajar kelompok belajar paket C di PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo ini sudah sangat  efektif dan mencapai tujuan yang  diinginkan sesuai dengan pendapat 6 ciri manusia yang memiliki sikap kewirausahaan. Hal ini sebagaimana telah dijelaskan oleh ketua penyelenggara program bahwa seteleh mengikuti program kewirausahaan  pra  koperasi warga belajar sudah mampu menguasai dan memahami serta mempraktekkan materi yang telah disampaikan serta memiliki aspek sikap kewirausahaan yang  terpenting seperti yang telah disebutkan diatas yaitu percaya diri untuk bisa melakukan sesuatu hal. Setelah program ini selesai warga belajar dapat membuka usaha sendiri, dan bisa membuka lapangan  pekerjaan bagi warga belajar lainnya, serta bisa meningkatkan kualitas hidupnya yang  awalnya buruh menjadi karyawan kantor.
Disini tutor/ nara sumber serta ketua penyelenggara program merupakan orang terdekat bagi warga belajar di satu sisi banyak warga belajar yang merupakan pendatang  dari daerah lain yang jauh dari orang tua. Warga belajar diharapkan dapat merubah perilaku yang  dulunya bergantung sekarang menjadi mandiri ini dikarenakan banyaknya tuntutan dalam  dunia kerja ataupun dunia era modern seperti saat ini. Jika tingkat  keberhasilan program kewirausahaan terhadap perubahan perilaku kemandirian warga belajar kelompok belajar paket C di PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo di prosentasekan adalah sebagai berikut :
Jumlah warga belajar yang mengikuti program kewirausahaan adalah 20 orang  per  angkatan yang      peneliti amati dan yang mampu mandiri ada 15 orang (dengan daftar nama terlampir) jadi prosentase warga belajar yang mengikuti program  kewirausahaan dan ada  perubahan perilaku kemandirian adalah sebagai berikut : 15 x 100 = 75 % 20 Jadi prosentase keberhasilan  dari program kewirausahaan ini ada 75 %
Dari tingkat keberhasilan pada program kewirausahaan ini berjumlah 15 warga belajar, sedangkan  5 warga belajar lainnya belum seperti mereka. Dalam hal ini bukan berarti mereka tidak berhasil  untuk mengaplikasikan apa yang  diperoleh saat mengikuti program kewirausahaan  tersebut, melainkan masih adanya rasa kurang percaya diri atas kemampuan yang dimiliki untuk diaplikasikan pada  lingkungannya. Meskipun mereka masih mempunyai rasa kurang percaya    diri akan tetapi warga belajar tersebut sudah memiliki bekal ketrampilan yang telah diikuti.
SIMPULAN Program Kewirausahaan yang diadakan  oleh PKBM Al-Hikmah Sukodono yaitu  program kewirausahaan pra koperasi.
Materi yang disampaikan  adalah bagaimana cara berwirausaha serta materi keterampilan yang  terdiri  dari menjahit,  komputer, anyaman  rotan, fotografi, kecantikan  (salon) dan mengemudi mobil. Dana yang  diberikan berupa modal awal yang nantinya wajib dikembalikan  untuk dijadikan dana bergulir. Pengembalian  dana dipercayakan  pada 1 orang karyawan PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo. Pengembalian  dana bisa dilakukan secara langsung dan bisa dilakukan secara dicicil. Selain itu terdapat faktor pendukung dan penghambat dalam program kewirausahaan, Dari hasil adanya program kewirausahaan ini dapat berdampak positif tentunya bagi warga belajar yang telah mengikutinya. Disini dapat menunjukkan adanya perubahan  perilaku kemandirian setelah mengikuti kegiatan program kewirausahaan baik kewirausahaan prakoperasi maupun kewirausahaan berbasis life skill. Dari 20 warga belajar  terdapat 15 warga belajar yang mengalami perubahan perilaku
kemandirian yaitu berupa penerapan keterampilan – keterampilan yang diperoleh  di PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo pada dunia usaha mandiri. Hal ini dapat  dicontohkan  warga belajar membuka usaha konveksi, usaha   foto pre wedding, usaha percetakan foto, usaha jual   pulsa, usaha sembako, usaha jual buah-buahan, usaha jual jamu, usaha makanan  ringan  dsb serta meningkatnya kualitas warga belajar yang  awalnya buruh setelah mengikuti keterampilan komputer    dan mengemudi
mobil dan mendapatkan sertifikat  warga belajar tersebut menjadi karyawan kantor. Perubahan perilaku kemandirian itulah yang membuat program kewirausahaan diakatakan berhasil dengan tingkat prosentase 75 %. Berdasarkan    kenyataan bahwa berkaitan dengan adanya penelitian diatas, maka ada beberapa saran yang diajukan sebagai berikut : 1. Program kewirausahaan terhadap perubahan perilaku kemandirian warga belajar kelompok belajar paket C di PKBM Al-Hikmah Sukodono Sidoarjo ini sudah berjalan akan tetapi  agar supaya lebih baik  hendaknya  harus dipertahankan program  tersebut    dan perlu ditingkatkan lagi dengan cara mengembangkan atau menyusun program-program kegiatan yang lain yang    hampir sama esensinya guna mencapai keluaran  (out put) warga belajar yang siap  di dunia  usaha  dan dunia  kerja serta memiliki bekal pengetahuan, wawasan dan keterampilan yang dapat diaplikasikan. 2. Bagi penyelenggara  untuk  lebih meningkatkan program  kewirausahaan berbasis life skill.  Maka lebih baik apabila  program semacam ini dapat diadakan  disetiap  daerah khususnya untuk warga belajar paket C sekarang ini agar siap pada persiapan dunia kerja dan dunia usaha di era globalisasi dan diadakan sanksi  kepada warga belajar jika terlambat mengembalikan cicilan modal. Pemberian sanksi tersebut diberikan  agar warga belajar yang mengikuti  program  kewirausahaan disiplin dalam tata tertib kewirausahaan pra koperasi.
3. Bagi warga belajar paket C yaitu dengan menggalakkan promosi dengan berbagai media seperti pembutan selebaran, pamphlet, dan brosur agar usaha yang diciptakan dapat lebih dikenal lagi oleh masyarakat  luas, pengemasan produksi yang  diciptakan lebih bisa dikemas dengan merek  dan patokan harga yang bisa mendapatkan laba untuk meningkatkan  penghasilan dan kesejahteraan warga belajar paket C.

## DAFTAR PUSTAKA
Dessler,  Garry.  (2008). Manajemen  Sumber
Daya Manusia . Jakarta: Prenhallindo Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT. Asdi Mahasatya Kamil, Mustofa Prof.Dr. H. 2010. Model Pendidikan dan Pelatihan (Konsep dan Aplikasi). Bandung: Alfabeta
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Suryana.  2001. Kewirausahaan. Jakarta: Salemba Empat. Moleong , Lexy J. ( 2005 ) Metodologi Penelitian Kualitatif,  Penerbit  PT  Remaja Rosdakarya. Offset, Bandung.
R iyanto.  Yatim .  Metodologi  Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.