DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal E-ISSN : 2722-7839, P-ISSN : 2746-7732 Vol. 5 No. 1 (2024), 147-154

## PENTINGNYA PERANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM PERKEMBANGAN KARIR PADA SISWA SEKOLAH DASAR
Yulianti 1 , Lia Anastasya 2 , Resty Ayunabilla 3 , Adzra Reva Labibah 4 , Alma Aura Febia 5 , Aria Dwi Riski 6
e-mail: 1 yulianti@unja.ac.id , 2 oppolia20@gmail.com , 3 restiayunabila13@gmail.com ,
4 adzrareva22@gmail.com , 5 almaaura943@gmail.com , 6 ariadwiriski5@gmail.com ,
1,2,3,4,5,6 Fakultas Keguruaan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi  peran  guru  bimbingan  dan  konseling  dalam membantu  siswa  mengembangkan  pemahaman  tentang  pilihan  karir  mereka,  serta  menganalisis efektivitas program bimbingan dan konseling dalam memfasilitasi pengembangan karir siswa di tingkat sekolah dasar. Metode Narrative Review digunakan karena keunggulannya dalam menyusun ringkasan pengetahuan  yang  ada,  mengidentifikasi  kesenjangan,  dan  memfasilitasi  inovasi  dalam  penelitian ilmiah.  Hasil  penelitian  menunjukkan  pentingnya  peran  guru  bimbingan  dan  konseling  dalam membentuk  pemahaman  karir  siswa  di  sekolah  dasar,  dengan  menerapkan  pendekatan  holistik, menggunakan  media  efektif,  dan  mengadopsi  inovasi  dalam  bimbingan  karir.  Pendekatan  holistik menekankan  pentingnya  mempertimbangkan  faktor  internal  dan  eksternal  dalam  pembentukan pemahaman karir siswa. Media yang tepat dan efektif, seperti papan bimbingan dan teknologi informasi, juga  membantu  siswa  memperluas  wawasan  karir  mereka.  Inovasi  dalam  bimbingan  karir  oleh  guru bimbingan dan konseling, khususnya untuk mengembangkan Kesadaran Karir di Era Revolusi Industri 4.0,  menjadi  fokus  utama.  Teknik  seperti  curriculum  infusion,  group  activities,  dan  community involvement digunakan untuk mempersiapkan siswa dengan baik menghadapi tantangan karir di masa depan.  Dengan  menerapkan  pendekatan  holistik,  memanfaatkan  media  dengan  bijak,  dan  terus berinovasi  dalam  metode  bimbingan  karir,  siswa  sekolah  dasar  diharapkan  dapat  memiliki  kesiapan yang optimal untuk bersaing di masa depan.

## Kata Kunci: Pengembangan Karir, Bimbingan Karir, Anak Sekolah Dasar

## Abstract
This research aims to identify the role of guidance and counseling teachers in helping students develop an understanding of their career choices, as well as analyzing the effectiveness of guidance and counseling programs in facilitating students' career development at the elementary school level. The  Narrative  Review  method  is  used  because  of its advantages  in  compiling  summaries  of  existing knowledge,  identifying  gaps,  and  facilitating  innovation  in  scientific  research.  The  research  results show the important role of guidance and counseling teachers in shaping students' career understanding in  elementary  schools,  by  implementing  a  holistic  approach,  using  effective  media,  and  adopting innovations  in  career  guidance.  The  holistic  approach  emphasizes  the  importance  of  considering internal  and  external  factors  in  forming  students'  career  understanding.  Appropriate  and  effective media, such as guidance boards and information technology, also help students broaden their career horizons. Innovation in career guidance by guidance and  counseling teachers, especially to develop Career  Awareness  in  the  Industrial  Revolution  Era  4.0,  is  the  main  focus.  Techniques  such  as curriculum infusion, group activities, and community involvement are used to prepare students well to face future career challenges. By implementing a holistic approach, using media wisely, and continuing to  innovate  in  career  guidance  methods,  elementary  school  students  are  expected  to  have  optimal readiness to compete in the future.

## Keywords: Career Development, Career Guidance, Elementary School Children
Yulianti,  dkk  |  Pentingnya  Peranan  Guru  Bimbingan  Dan  Konseling  Dalam  Perkembangan  Karir  Pada  Siswa Sekolah Dasar

## Pendahuluan
Pendidikan dasar sangatlah penting. Pada tingkat ini, kemampuan anak mulai berkembang dan memberikan  landasan  awal  bagi  mereka  untuk  memperoleh  keterampilan  yang  lebih  tinggi  di  masa depan. Orang tua harus mengawasi proses pembelajaran anak-anak mereka karena anak-anak di sekolah dasar sangat responsif terhadap informasi. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran berkualitas untuk memastikan bahwa perkembangan belajar murid pada setiap tahap berjalan seiring dengan pendidikan mereka, yang akan menjadi landasan bagi masa depan yang sukses bagi anak-anak mereka. Pendidikan merupakan aspek yang sangat vital dalam kehidupan, terutama bagi generasi mendatang suatu bangsa. Kemajuan seorang anak dipengaruhi oleh kualitas pendidikan yang diterimanya sejak dini, baik melalui tugas-tugas di sekolah maupun pengajaran dari orang tua. (Nugraha et al., 2024).
Menurut (Rahim et al., 2021) Pengembangan keterampilan hidup dan karier sebaiknya dimulai saat seseorang masih berada di tingkat sekolah dasar. Ada beberapa alasan untuk ini. Pertama, siswa sekolah dasar cenderung menyukai kerja kelompok. Karena itu, penting untuk memperluas keterampilan hidup dan karier agar mereka dapat berinteraksi dengan baik dalam kerja kelompok. Tantangannya juga melibatkan  pengembangan  keterampilan  sosial  bagi  anak-anak  sekolah  dasar.  Oleh  karena  itu, Mengajarkan anak-anak sekolah dasar tentang keterampilan hidup dan karir akan menambah kekayaan keterampilan  sosial  mereka.  Selain  itu,  usia  sekolah  dasar  merupakan  masa  dimana  kemampuan kognitif, sikap, dan psikomotorik anak-anak berkembang dengan cepat.
Di  masa  lalu,  pengembangan  karir  sering  dianggap  sebagai  domain  yang  terkait  dengan orang  dewasa  yang  memilih  pekerjaan  atau  mencari  kesempatan  kerja.  Namun,  pada  saat  ini, konsep  karir  telah  mengalami  perubahan.  Karir  tidak  lagi  hanya  berarti  pekerjaan,  tetapi  juga mencakup  pertumbuhan  pribadi  yang  berkelanjutan  dan  eksplorasi  berbagai  minat  dan  potensi. Dalam  mempersiapkan  perkembangan  karir  anak-anak  pada  sekolah  dasar,  penting  untuk memperhatikan keberagaman minat dan aspirasi mereka terhadap pilihan karir di masa mendatang. Walaupun pada usia ini anak-anak belum sepenuhnya memahami berbagai profesi yang tersedia, mereka seringkali dipengaruhi oleh lingkungan sekitar, seperti keluarga, teman sebaya, dan media (Sholikin et al., 2024).
(Gysbers  &  Henderson,  2005)  Pendahuluan  terhadap  bimbingan  karir  dimulai  di  tingkat  SD dengan penekanan pada pengembangan pemahaman tentang pilihan karir. Ini adalah bagian penting dari program  bimbingan  dan  konseling  di  tingkat  dasar,  terutama  di  Sekolah  Dasar.  Peran  penting  dari Bimbingan  dan  Konseling  dalam  menentukan  arah  masa  depan  siswa  SD  menjadi  fokus  utama perbincangan. Peran penting dari Bimbingan dan Konseling dalam menentukan arah masa depan siswa SD menjadi fokus utama perbincangan. Menurut (Sukadari, 2021) Pada tingkat pendidikan SD, tidak ada pemberian khusus dari Guru Pembimbing terkait kegiatan Bimbingan Konseling seperti yang terjadi di tingkat SMP dan SMA. Guru kelas bertanggung jawab penuh untuk melaksanakan tugasnya, termasuk memberikan  semua  materi  pelajaran  (kecuali  Agama  dan  Penjaskes)  serta  memberikan  layanan bimbingan  konseling  kepada  seluruh  siswa  tanpa  terkecuali.  Permasalahan  tersebut  tidak  dapat diselesaikan sendiri oleh guru kelas dalam  memberikan layanan Bimbingan dan Konseling, terutama terkait  bimbingan  karir.  Di  tingkat  sekolah  dasar,  keberadaan  orang  yang  memiliki  keahlian  khusus dalam bimbingan dan konseling tetaplah diperlukan. Maka, Bimbingan dan Konseling menjadi sebuah elemen yang esensial dalam struktur sekolah, terutama di tingkat SD,  Memberikan dukungan kepada guru  kelas  dalam  menangani  berbagai  tantangan  yang  dihadapi  oleh  siswa  dan  memfasilitasi pengembangan potensi individual mereka serta membentuk karakter yang positif bagi siswa.
Dikarenakan belum adanya konselor di SD, Oleh karena itu, rencana pelaksanaan Bimbingan dan Konseling rencana untuk memberikan pemberdayaan kepada siswa di luar konteks pembelajaran kelas belum diimplementasikan di tingkat SD. Selama ini, jika ada program Bimbingan dan Konseling (BK) di SD, itu hanya terfokus pada bimbingan yang bertujuan untuk mengembangkan diri peserta didik. Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Nomor  22  Tahun  2006  mengenai  Standar  Isi  untuk  Satuan Pendidikan  Dasar  dan  Menengah  menetapkan  bahwa  pihak  yang  bertanggung  jawab  dalam
Yulianti, Lia Anastasya, Resty Ayunabilla, Adzra Reva Labibah, Alma Aura Febia, Aria Dwi Riski | Pentingnya Peranan Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Perkembangan Karir Pada Siswa Sekolah Dasar
memfasilitasi  pengembangan  diri peserta  didik  adalah  konselor,  serta  guru  atau  tenaga  kependidikan (Pidarta, 2000).
Bimbingan dan konseling mencakup beberapa bidang, Termasuk yang terkait dengan dimensi personal, pendidikan, interaksi sosial, dan kemajuan karir. Bimbingan karir khususnya sangat relevan dengan masa depan siswa, karena melibatkan tahapan-tahapan perkembangan siswa dalam mencapai dan menyelesaikan tugas-tugas perkembangan dari satu fase ke fase berikutnya. (Sukadari, 2021). Oleh karena  itu,  bimbingan  karir  seharusnya  diberikan  kepada  siswa  sejak  sekolah  dasar.  Dengan  adanya standar ini diharapkan guru bimbingan dan konseling memiliki hak penuh untuk melaksanakan kegiatan Bimbingan Karir pada siswa sekolah dasar.

## Metode
Metode yang diterapkan dalam studi ini adalah tinjauan naratif. Tinjauan naratif adalah jenis penelitian  yang  bertujuan  untuk  menyusun  ringkasan  dari  hasil-hasil  penelitian  yang  telah dipublikasikan,  Dengan  cara  mengelakkan  pengulangan  penelitian  dan  mencari  inovasi  dalam  ranah penelitian  ilmiah.  (Ferrari,  2015).  Bagan  berikut  menggambarkan  langkah  demi  langkah  dalam melakukan penelitian dengan menggunakan pendekatan tinjauan naratif:

## Hasil dan Pembahasan
Untuk  memperoleh  hasil  penelitian  penelitian  melalui  metode  narrative  review,  peneliti melaksanakan tahap verifikasi data dari hasil penelitian terdahulu tentang kata kunci bimbingan karir siswa SD, peran guru BK dalam perkembangan karir siswa SD, didapati hasil pada tabel berikut: Pencarian Literatur & Verifikasi Data Penelitian
Merumuskan sasaran, cakupan, dan format penulisan
Pencarian literatur berdasarkan :
• Jurnal (Google Schoolar, Publish Or Perish 8)
• Keyword
• Pedoman untuk memilih & eksklusi penelitian, termasuk
jenis penelitian, subjek yang terlibat, dan durasi studi penelitian 5 tahun terakhir
Verifikasi data penelitian
Menyeleksi dan menyortir data penelitian
Melakukan perbandingan dan ulasan dari hasil penelitian yang ditemukan meliputi:
• Diskusi dan evaluasi
• Keterkaitan dengan konsep yang diteliti
Kesimpulan penelitian
Yulianti,  dkk  |  Pentingnya  Peranan  Guru  Bimbingan  Dan  Konseling  Dalam  Perkembangan  Karir  Pada  Siswa Sekolah Dasar
Tabel 1.1 Data Base Jurnal Judul dan Penulis Tahun Hasil Penelitian (Ameliani et al., 2022). Bimbingan Karir Dengan Layanan Informasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Karir Siswa Kelas 3 Sdn 4 Bategede 2022
Temuan  pertama  ini  diperoleh  melalui  penggunaan  teknik wawancara dan observasi terhadap murid-murid Kelas 3 SDN 4  Bategde,  Menurutnya,  faktor-faktor  yang  mempengaruhi pemahaman  karir  siswa  meliputi  faktor  keluarga,  faktor lingkungan,  dan  faktor  sosial.  Karena  hal  tersebut,  siswa kurang  memahami  variasi  profesi  yang  ada.  Peran  guru  di tingkat dasar menjadi krusial dalam membimbing siswa dalam mengembangkan  minat  terhadap  beragam  profesi,  sehingga bakat  dan  potensi  mereka  dapat  diperluas.  Guru  juga  dapat mengarahkan  siswa  sesuai  dengan  minat,  bakat,  dan  potensi yang  mereka  miliki.  Untuk  membangkitkan  minat  siswa, pemberian  Layanan  Informasi  adalah  komponen  dari Pelayanan  konseling  dan  bimbingan  yang  membantu  siswa dalam  menerima  dan  memahami  berbagai  informasi  yang relevan.  Pemahaman  karier  adalah  usaha  individu  untuk mengenal  diri  mereka  sendiri,  termasuk  bakat,  minat,  dan kemampuan  yang  dimiliki.  Harapan  atau  cita-cita  adalah aspirasi  yang  melekat  dalam  pikiran  individu  dan  merupakan tujuan yang telah ditetapkan. (Rohmah, 2018). Bimbingan Karir untuk Peserta Didik di Sekolah Dasar 2018 Menurutnya,  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  peranan guru  sebagai  pembimbing  sangat  signifikan  dan  berdampak pada peran guru dalam kegiatan bimbingan dan konseling, baik dalam  aspek  pribadi,  sosial,  akademik,  maupun  karir  siswa. Tambahan lagi, jika melihat peran guru sebagai agen perubahan di  kelas,  seharusnya  mereka  senantiasa  memperhatikan perilaku,  minat,  dan  sikap  siswa  yang  berkaitan  dengan bimbingan  sesuai  kebutuhan  individu  siswa.  Dia  juga beranggapan  bahwa  guru  bimbingan  dan  konseling  dapat memanfaatkan  pendekatan  instruksional,    Guru  memiliki kemampuan  untuk  memberikan  layanan  bimbingan  karir kepada  siswa  sekaligus  saat  mengajar.  Dari  segi  efisiensi waktu,  pendekatan  ini  merupakan  pilihan  yang  paling memungkinkan  untuk  diterapkan  di  sekolah  dasar.  Namun, disisi  lain,  tugas  mengajar  guru  yang  harus  menyelesaikan materi  pelajaran  kadang-kadang  menyebabkan  layanan bimbingan dan konseling menjadi kurang diperhatikan.
(Andriani, 2019). Pengaruh Layanan Informasi Menggunakan Papan Bimbingan Terhadap Pemahaman Karir Siswa Sekolah Dasar 2019 Selanjutnya,  pada  penelitian  ini  (Andriani,  2019)  dilakukan pemberian layanan informasi melalui penggunaan media papan bimbingan  karena  diyakini  dapat  mempengaruhi  tingkat pemahaman karir siswa SD. Temuan penelitian menunjukkan bahwa  memberikan  layanan  informasi  melalui  papan pengumuman  memiliki  pengaruh  terhadap  pemahaman  karir siswa di sekolah dasar. Temuan penelitian juga mengindikasikan  adanya  peningkatan  skor  pada  aspek pemahaman  dunia  kerja  pada  subjek  penelitian.    Pemahaman tentang  dunia  kerja  meliputi:  Kemampuan  untuk  memasuki industri  tertentu,  Budaya  industri  yang  mempengaruhi kesuksesan kerja, Prospek pekerjaan di masa mendatang, serta dampak  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi. Beberapa tanda tersebut bisa dianggap sebagai faktor eksternal yang mempengaruhi pemahaman karir siswa.
(Nenden Tia Pramtiana, 2018 Berdasarkan  hasil  penelitiannya,  proses  pengenalan  dan
Yulianti, Lia Anastasya, Resty Ayunabilla, Adzra Reva Labibah, Alma Aura Febia, Aria Dwi Riski | Pentingnya Peranan Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Perkembangan Karir Pada Siswa Sekolah Dasar
2018). Pengembangan Media Boneka Jari Untuk Pengenalan Karir Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah Di Sd Muhammadiyah Wonokromo ii penanaman  kesadaran  ini  dilakukan  secara  progresif,  dimulai dari  hal-hal  yang  sederhana  menuju  hal  yang  lebih  kompleks melalui  layanan  bimbingan  dan  konseling.  Oleh  karena  itu, penggunaan  boneka  jari  menjadi  salah  satu  alat  yang  dapat dimanfaatkan  oleh  guru  sebagai  cara  untuk  memperkenalkan konsep  karir  melalui  metode  cerita,  Atau,  dapat  digunakan sebagai  alat  pembelajaran  di  mana  boneka  jari  ini  disertai dengan latar belakang yang terbuat dari papan tipis yang dapat diganti-ganti  sesuai  dengan  jenis  pekerjaan  atau  cerita, sehingga  dapat  memperkaya  pengetahuan  siswa,  terutama siswa  kelas  Rendah  Sekolah  Dasar.  Hasilnya  menunjukkan bahwa  menggunakan  boneka  jari  sebagai  media  untuk memperkenalkan  karir  kepada  siswa  kelas  rendah  Sekolah Dasar layak untuk dilakukan. Fakta ini didukung oleh validasi dari ahli materi dan ahli media, yang menilai bahwa media ini layak digunakan, dengan skor validasi ahli materi mencapai 62 dan skor validasi ahli media mencapai 143. Uji coba awal juga menunjukkan  bahwa  100%  dari  partisipan  memandangnya sangat baik/layak, Hasil uji coba lapangan menunjukkan bahwa 99,3% responden menilai media ini sangat baik/layak, dan pada uji  coba  lapangan  operasional,  100%  responden  menyatakan bahwa media tersebut sangat baik dan layak digunakan. (Lidyasari, 2019). Inovasi Bimbingan Karir dalam Mengembangkan Career Awareness Siswa Sekolah Dasar di Era Revolusi Industri 4.0 2019
Menurut hasil penelitian (Lidyasari, 2019). Pemahaman karier dipersiapkan  melalui  bimbingan  karier,  yang  merupakan bagian  dari  layanan  bimbingan  dan  konseling  di  sekolah. Menurut  Pedoman  Operasional  Pelaksanaan  (POP)  SD, bimbingan  karir  didefinisikan  sebagai  proses  di  mana  guru bimbingan  dan  konseling  atau  konselor  memberikan  bantuan kepada  siswa  atau  konseli  untuk  mengalami  pertumbuhan, perkembangan, eksplorasi, aspirasi, dan pengambilan keputusan  karir  sepanjang  hidupnya  Dengan  menggunakan penalaran  yang  rasional  dan  realistis  berdasarkan  informasi tentang  potensi  diri  dan  peluang  yang  ada  di  lingkungan sekitarnya, seseorang dapat mencapai kesuksesan dalam hidup. Inovasi  dalam  bimbingan  karir  bisa  diterapkan  untuk meningkatkan  pemahaman  karir  siswa  sekolah  dasar  di  Era Revolusi  Industri  4.0.  Ada  beragam  teknik  yang  dapat diterapkan  dalam  bimbingan  karir  di  SD,  seperti  Curriculum infusion, yakni mengintegrasikan layanan bimbingan karir ke dalam kurikulum pembelajaran di SD. Mengingat di Indonesia SD mengadopsi Kurikulum 2013 dengan pendekatan tematik, maka  konselor  atau  guru  perlu  meninjau,  merencanakan,  dan mengevaluasi  kurikulum  yang  berbasis  karir  dengan  cermat, untuk menentukan pada pembelajaran ke berapa di setiap tema, materi tentang pengenalan diri dan berbagai karir yang tersedia dapat  dimasukkan.  b)  group  activities.  Kegiatan  kelompok melibatkan  konselor  dalam  penerapan  layanan  bimbingan kelompok  atau  pembelajaran  kooperatif.  Aktivitas  kelompok ini  mencakup  diskusi  materi  bimbingan  karir,  penyelesaian masalah,  proyek,  pembelajaran  berbasis  masalah,  dan sebagainya. Kegiatan kelompok bisa dilakukan di dalam atau di  luar  kelas.  c)  community  involvelment  Ini  melibatkan partisipasi masyarakat. Seiring dengan perkembangan ke arah
Yulianti,  dkk  |  Pentingnya  Peranan  Guru  Bimbingan  Dan  Konseling  Dalam  Perkembangan  Karir  Pada  Siswa Sekolah Dasar
masyarakat  berbasis  pengetahuan,  bimbingan  karir  juga  bisa dijalankan  secara  inovatif  dengan  menggunakan  kemajuan teknologi  informasi  dan  komunikasi  sebagai  alat  dalam bimbingan  karir,  seperti  media  visual,  audio,  internet, komputer, smartphone, dan wifi. Dengan menggunakan teknik dan  media  yang  inovatif  ini,  diharapkan  tahap  pemahaman karier dapat dicapai secara optimal, sehingga generasi milenial memiliki kesiapan karier dan siap bersaing di masa depan.

## Menyortir data penelitian yang telah terseleksi
Adapun dari hasil literatur diatas peneliti menyortir literatur tersebut menjadi 3 hasil penelitian yang  kemudian  dapat  didiskusikan  untuk  dijadikan  sebagai  keterbaruan  penelitian,  penyortiran dilakukan  setelah  memverifikasi  hasil  penelitian  dan  tahun  penelitian,  adapun  hasil  utamanya dilampirkan pada tabel berikut:

## Tabel 2 penelitian yang telah terseleksi
Judul dan Penulis Tahun (Ameliani et al., 2022). Bimbingan Karir Dengan Layanan Informasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Karir Siswa Kelas 3 SDN 4 Bategede 2022 (Andriani, 2019). Pengaruh Layanan Informasi Menggunakan Papan Bimbingan Terhadap Pemahaman Karir Siswa Sekolah Dasar 2019 (Lidyasari, 2019). Inovasi Bimbingan Karir dalam Mengembangkan Career Awareness Siswa Sekolah Dasar di Era Revolusi Industri 4.0 2019

## Diskusi
Beberapa  penelitian  menyoroti  kepentingan  guru  Bimbingan  dan  Konseling  dalam  konteks pendidikan  sekolah  dasar. Hasil-hasil  penelitian tersebut  menunjukkan  bahwa  layanan  informasi  dan bimbingan  konseling  dapat  menjadi  alat  yang  efektif  dalam  membantu  siswa  memperoleh  informasi tentang berbagai profesi dan meningkatkan pemahaman tentang diri mereka sendiri. Namun, penting untuk memastikan bahwa layanan ini tidak hanya memberikan informasi secara umum, melainkan juga disesuaikan dengan kebutuhan dan minat individu siswa. Pandangan  baru  yang  muncul  dari  penelitian ini menekankan pentingnya guru bimbingan dan konseling melakukan pendekatan yang holistik dalam membentuk pemahaman karir siswa. Selain mempertimbangkan faktor-faktor eksternal seperti keluarga dan  lingkungan,  perlu  juga  memperhatikan  faktor  internal  seperti  minat,  bakat,  dan  nilai-nilai  yang dimiliki oleh siswa. Dengan pendekatan holistik ini, diharapkan siswa dapat memiliki pemahaman yang lebih  baik  tentang  diri  mereka  sendiri  dan  berbagai  pilihan  karir  yang  sesuai  dengan  keinginan  dan potensi mereka.
Selanjutnya pentingnya penggunaan media yang efektif dalam menyampaikan informasi karir kepada siswa juga ditekankan dalam penelitian ini. Papan bimbingan menjadi salah satu alat yang efektif dalam membantu siswa memahami berbagai aspek dunia kerja, termasuk kompetensi yang diperlukan, budaya industri, prospek pekerjaan di masa depan, dan dampak perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.  Penelitian-penelitian  ini  juga  menyoroti  pentingnya  mempertimbangkan  faktor-faktor eksternal seperti budaya industri dan perkembangan teknologi yang mempengaruhi pemahaman karir siswa.  Dengan  demikian,  pendekatan  dalam  menyampaikan  informasi  karir  kepada  siswa  perlu memperhatikan  tidak  hanya  aspek  individual  siswa,  tetapi  juga  faktor-faktor  eksternal  yang mempengaruhi persepsi mereka tentang dunia kerja.
Terkait  teknologi  dalam  penelitian  (Lidyasari,  2019)  tersebut  juga  menekankan  bahwa Pandangan  baru  yang  diusulkan  adalah  pentingnya  inovasi  dalam  bimbingan  karir  untuk mengembangkan  Career  Awareness  siswa  di  Era  Revolusi  Industri  4.0.  Berbagai  teknik  dan  media
Yulianti, Lia Anastasya, Resty Ayunabilla, Adzra Reva Labibah, Alma Aura Febia, Aria Dwi Riski | Pentingnya Peranan Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Perkembangan Karir Pada Siswa Sekolah Dasar
inovatif  dapat  digunakan  dalam  konteks  ini,  seperti  curriculum  infusion,  group  activities,  dan community involvement.
1) Pendekatan  penerapan  kurikulum  melibatkan  integrasi  layanan  bimbingan  karir  ke  dalam kurikulum pembelajaran di sekolah dasar. Guru dan konselor dapat meninjau, merencanakan, dan  mengevaluasi  kurikulum  yang  berfokus  pada  karir  untuk  menyisipkan  materi  tentang pengenalan diri dan berbagai pilihan karir di setiap topik pembelajaran.
2) Pendekatan  kegiatan  kelompok  melibatkan  konselor  dalam  kegiatan  bersama  dalam  bentuk layanan bimbingan kelompok atau pembelajaran yang kolaboratif. Diskusi materi bimbingan karir,  pemecahan  masalah,  proyek,  pembelajaran  berbasis  masalah,  dan  kegiatan  lainnya diadakan di dalam dan di luar kelas.
3) Teknik  community  involvement  melibatkan  partisipasi  masyarakat  dalam  proses  bimbingan karir. Dalam era masyarakat berbasis pengetahuan, kemajuan teknologi seperti media visual, audio,  internet,  komputer,  smartphone,  dan  wifi  dapat  dimanfaatkan  sebagai  media  dalam bimbingan karir.
Dengan menerapkan teknik dan media inovatif melalui peranan guru bimbingan dan konseling, diharapkan  tahap  Kesadaran  Karir  dapat  mencapai  tingkat  yang  optimal,  sehingga  generasi  milenial memiliki persiapan karir yang solid dan siap untuk bersaing di masa depan. Ini menyoroti pentingnya pendekatan yang proaktif dan responsif dalam memberikan bimbingan karir kepada siswa sekolah dasar, agar  mereka  siap  menghadapi  perubahan  dan  tantangan  karir  di  era  yang  terus  berubah.  Dapat disimpulkan bahwa terlaksananya kegiatan tersebut guna terciptanya perkembangan karir siswa perlu dukungan dari guru bimbingan dan konseling melalui layanan-layanannya, kemudian ini dapat tercipta jika  guru  bimbingan  dan  konseling  berhasil  melaksanakan  kegiatan  tersebut  mengenai  peran  krusial guru  bimbingan  dan  konseling  dalam  membentuk  pemahaman  karir  siswa  sekolah  dasar.  Temuan menunjukkan bahwa layanan informasi dan bimbingan konseling yang disediakan oleh guru tersebut dapat  secara  signifikan  mempengaruhi  pemahaman  siswa  tentang  dunia  kerja  dan  pilihan  karir  yang tersedia. Akan tetapi guru bimbingan dan konseling juga diharapkan mampu menerapkan inovasi dalam bimbingan karir untuk mengembangkan karir pada siswa sekolah dasar.

## Simpulan
Peranan  krusial  guru  bimbingan  dan  konseling  dalam  membentuk  pemahaman  karir  siswa sekolah  dasar.  Temuan  menunjukkan  bahwa  layanan  informasi  dan  bimbingan  konseling  yang disediakan oleh guru tersebut dapat secara signifikan mempengaruhi pemahaman siswa tentang dunia kerja dan pilihan karir yang tersedia. Pentingnya pendekatan holistik dalam pembentukan pemahaman karir  siswa  juga  menjadi  sorotan  baru.  Selain  mempertimbangkan  faktor-faktor  eksternal  seperti keluarga dan lingkungan, perlu juga memperhatikan faktor internal seperti minat, bakat, dan nilai-nilai yang dimiliki oleh siswa. Dengan pendekatan ini, diharapkan siswa dapat lebih memahami diri mereka sendiri dan memilih karir yang sesuai dengan keinginan dan potensi mereka. Selain itu, peran media yang tepat dan efektif juga diangkat sebagai bagian penting dari pembentukan pemahaman karir siswa. Media papan bimbingan, teknologi informasi, dan integrasi kurikulum dengan layanan bimbingan karir adalah  contoh  dari  cara-cara  inovatif  yang  dapat  digunakan  guru  bimbingan  dan  konseling  untuk memperluas wawasan karir siswa.
Terakhir, pentingnya inovasi dalam bimbingan karir untuk mengembangkan Career Awareness di  Era  Revolusi  Industri  4.0  menjadi  titik  fokus  baru.  Teknik  seperti  curriculum  infusion,  group activities,  dan  community  involvement  mencerminkan  upaya  guru  bimbingan  dan  konseling  dalam memperkaya  pengalaman  belajar  siswa  dan  menghubungkan  mereka  dengan  dunia  kerja  yang  terus berkembang. Dengan menerapkan pendekatan holistik, memanfaatkan media dengan bijak, dan terus berinovasi dalam metode bimbingan karir, diharapkan siswa sekolah dasar dapat lebih siap menghadapi tantangan  karir  di  masa  depan  dan  memiliki  kesiapan  yang  baik  untuk  bersaing  di  era  yang  terus berubah.
Yulianti,  dkk  |  Pentingnya  Peranan  Guru  Bimbingan  Dan  Konseling  Dalam  Perkembangan  Karir  Pada  Siswa Sekolah Dasar

## Ucapan Terima Kasih
Kami  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Ibu  Yulianti,  M.Pd.,Kons  selaku  dosen  pengampu mata kuliah instrumentasi dalam konseling l, editor dharmas education journal, beserta bapak ibu dan teman-teman yang  membantu hingga terselesaikan nya artikel ini. Kritik dan saran dari semua pihak kami tunggu, kami mengucapkan terima kasih.

## Daftar Pustaka
Ameliani, L., Kiswantor, A., Lestari, I., & Richma Hidayati, D. (2022). Seminar Nasional Bimbingan Dan  Konseling  2022  Meningkatkan  Pemahaman  Karir  Siswa  Kelas  3  Sdn  4  Bategede. Jurnal Bimbingan Dan Konseling. , 216–221.
Andriani,  M.  W.  (2019).  Pengaruh  Layanan  Informasi  Menggunakan  Papan  Bimbingan  Terhadap Pemahaman Karir Siswa Sekolah Dasar. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri , 6 (2), 68–77. https://doi.org/10.29407/nor.v6i2.13604
Ferrari,  R.  (2015).  Writing  narrative  style  literature  reviews. Medical  Writing , 24 (4),  230–235. https://doi.org/10.1179/2047480615Z.000000000329
Gysbers,  N.  C.,  &  Henderson,  P.  (2005).  Designing,  implementing,  and  managing  a  comprehensive school guidance and counseling program. In Contemporary school counseling: Theory, research, and practice (In C. A. S). Boston: Houghton Mifflin.
Lidyasari,  A.  T.  (2019).  Inovasi  Bimbingan  Karir  dalam  Mengembangkan  Career  Awareness  Siswa Sekolah  Dasar  di  Era  Revolusi  Industri  4  .  0. Konvensi  Nasional  XXI  Asosiasi Bimbingan  Dan Konseling Indonesia , April , 47–53.
Nenden  Tia  Pramtiana.  (2018). Pengembangan  Media  Boneka  Jari  Untuk  Pengenalan  Karir  Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah Di Sd Muhammadiyah Wonokromo Ii Developing Fingers Puppets Media  for  Career  Introduction  for  Early  Graders  of  Elementary  Schools  in  Muhammadiyah Wonokromo Ii . 415–425.
Nugraha,  Hendriana,  H.,  &  Suherman,  M.  M.  (2024).  PENGEMBANGAN  MEDIA  CAREER FLASHCARD  TERHADAP  PERENCANAAN  KARIER  SISWA  DI  SMPN  3  NGAMPRAH. FOKUS , 7 (1), 54–60. https://doi.org/10.22460/fokusv7i1.11331
Pidarta,  M.  (2000). Landasan  Kependidikan  Stimulus  Ilmu  Pendidikan  Bercorak  Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
Rahim,  M.,  Hulukati,  W.,  &  Madina,  R.  (2021).  Bimbingan  Karir  bagi  Anak  Usia  Dini. JAMBURA Guidance and Counseling Journal , 2 (2), 93–100. https://doi.org/10.37411/jgcj.v2i2.791
Rohmah,  U.  (2018).  Bimbingan  Karir  untuk  Peserta  Didik  di  Sekolah  Dasar. Cendekia:  Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan , 16 (2), 262. https://doi.org/10.21154/cendekia.v16i2.473 Sholikin, S., Zumrotun, E., Sabarudin, S., & Nisak, I. (2024). Pola Pengembangan Karir Sumber Daya Manusia  (SDM)  Pendidikan  pada  Madrasah  Ibtidaiyah. Al-Madrasah:  Jurnal  Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , 8 (1), 78. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2767 Sukadari, S. (2021). Guru Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dasar Sangat Dibutuhkan. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An , 8 (1), 67–74.
https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i1.1204