## PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Volume 9, Issue 5, Pages 786-792 Mei  2024  e-ISSN: 2654-4385 p-ISSN: 2502-6828 https://journal.umpr.ac.id/index.php/pengabdianmu/article/view/6671 DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i5.6671
How to cite: Meiranny, A., & Arisanti, A, Z. (2024). Pendampingan Ibu Hamil dalam Peningkatan Parenting Self Effication melalui Peer  Group  Telling  Story  di  Puskesmas  Bangetayu. PengabdianMu:  Jurnal  Ilmiah  Pengabdian  kepada  Masyarakat , 9 (5),  786-792. https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i5.6671

## PENDAHULUAN
Perubahan psikologis pada ibu hamil dapat mempengaruhi banyak hal, salah satunya dapat mempengaruhi ibu dalam menerima peran sebagai seorang ibu yang mempersiapkan diri untuk melahirkan dan mengasuh anaknya. Ibu yang

## Pendampingan Ibu Hamil dalam Peningkatan Parenting Self Effication melalui Peer Group Telling Story di Puskesmas Bangetayu

## Assistance for Pregnant Women in Increasing Parenting Self Efficacy through Peer Group
Telling Story at the Bangetayu Community Health Center

## Arum Meiranny
* Atika Zahria Arisanti Department of Midwifery Undergraduate Program and
Midwife  Professional  Education, Sultan  Agung  Islamic  University, Semarang, Central Java, Indonesia
email: arummeiranny@unissula.ac.id

## Kata Kunci
Diskusi teman sebaya Kepercayaan diri menjadi orang tua Kehamilan
Keywords : Parenting self effication Peer group telling story Pregnancy
Received :  January 2024
Accepted :  February 2024
Published : May 2024

## Abstrak
Ibu  yang  menerima  kehamilannya  secara  positif  dapat  mempersiapkan diri  dan  melakukan  perannya  dengan  baik.  Pencapaian  peran  sebagai seorang  ibu  melalui  perubahan  psikologis  dalam  kehamilan  merupakan tugas  seorang  perempuan  yang  harus  tercapai,  karena  jika  mengalami kegagalan,  dapat  memberikan  dampak  negatif.  Jumlah    ibu    hamil    di Puskesmas    Bangetayu    adalah    30    orang.    Hampir    60%    ibu    hamil memiliki  parenting  self  efficacy  yang  kurang.    Padahal,    parenting  self efficacy  sangat diperlukan selama kehamilan dan nifas nantinya.   Solusi permasalahan      ini      bertujuan      untuk      meningkatkan  parenting  self efficacy  dan  mengoptimalkan motivasi  ibu  hamil  untuk meningkatkan pengetahuan dengan pendekatan diskusi sesama ibu hamil melalui telling story  group  discussion.  Pelaksanaan  kegiatan  dengan  penerapan  IPTEK yang  dilakukan  dua  kali,  yaitu  tanggal 8  Oktober  2023  dan 5  November 2023  dengan    sasaran    ibu    hamil    di    Puskesmas    Bangetayu    Kota Semarang.    Bentuk  transfer  IPTEK diawali dengan  pre  test  dan  di  akhiri dengan  post  test,  edukasi  disampaikan  dengan  metode  yang  mudah dipahami  yaitu  memberikan  materi  dan  membentuk  grup  untuk  telling story.  Parenting  self  efficacy  ibu  hamil  dari  hasil  pre  test  dan  post  test meningkat  sebesar  8,85%.  Hal  terpenting  kegiatan  ini  adalah  ibu  akan mengajarkan kepada ibu hamil lainnya.

## Abstract
Mothers who accept their pregnancy positively can prepare themselves and carry out their role well. Achieving her role as a mother through psychological changes during  pregnancy  is  a  woman's  task  that  must  be  achieved  because  failure  can have  a  negative  impact.  The  number  of  pregnant  women  at  the  Bangetayu Community  Health  Center  is  30  people.  Nearly  60%  of  pregnant  women  have poor  parenting  self-efficacy.  Parenting  self-efficacy  is  very  necessary  during pregnancy  and  the  postpartum  period.  The  solution  to  this  problem  aims  to increase parenting self-efficacy and optimize the motivation of pregnant women to increase knowledge with a discussion approach among pregnant women through telling  story  group  discussions.  The  implementation  of  activities  involving  the application of science and technology was carried out twice, namely on October 8, 2023,  and  November  5,  2023,  targeting  pregnant  women  at  the  Bangetayu Community  Health  Center,  Semarang  City.  Science  and  technology  transfer begins with a pre-test and ends with a post-test. Education is delivered using an easy-to-understand method: providing material and forming groups to tell stories. Parenting self-efficacy of pregnant women from the pre-test and post-test results increased by 8.85%. The most important thing about this activity is that mothers will teach other pregnant women.
© 2024 Arum Meiranny & Atika Zahria Arisanti. Published by Institute for Research and Community Services Universitas  Muhammadiyah  Palangkaraya .  This  is  Open  Access  article  under  the  CC-BY-SA  License ( http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ ). DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v9i5. 6671
menerima kehamilannya secara positif dapat mempersiapkan diri dan melakukan perannya sebagai seorang ibu dengan baik.  Pencapaian  peran  sebagai  seorang  ibu  melalui  perubahan  psikologis  dalam  kehamilan  ini,  merupakan  tugas seorang perempuan yang harus tercapai, karena jika mengalami kegagalan, dapat memberikan dampak negatif (Pangesti & Wiranto, 2018). Pencapaian peran sebagai orang tua ini dinilai dengan skala parenting self-efficacy (Sari, 2020). Menurut Bandura  Parenting self-efficacy merupakan  keyakinan  orang  tua  terhadap  kemampuannya  sebagai  orang  tua  dalam mempengaruhi perilaku positif dalam perkembangan anak (Shorey et al., 2019). Orang tua perlu memiliki pengetahuan dan kepercayaan diri terhadap kemampuan mereka dalam mengasuh anak, serta yakin bahwa anggota keluarga yang lain  akan  mendukung  usaha  mereka  (Karraker  &  Coleman,  1998).  PSE  akan  membantu  orangtua  untuk  memahami respon obyektif (kompetensi) dan subyektif (kepuasan) dalam mengasuh anak, mencegah dan memperbaiki pola asuh anak yang salah (Coleman & Karraker, 1997) dalam (Targanski, 2020).
Efikasi diri merupakan pandangan seseorang terhadap kemampuan mereka untuk mengelola dan melakukan tindakan untuk mencapai keberhasilan (Bandura, 1997). Hal ini mempengaruhi individu dalam mengambil keputusan, besarnya motivasi untuk menyelesaikan masalah, dan besarnya perjuangan yang ditujukan saat menghadapi kesulitan (Bandura, 1997).  PSE  berperan  untuk  membantu  mereka  menghadapi  kesulitan  dan  menciptakan  pengalaman  positif  dalam mengasuh anak, walaupun terdapat beberapa stressor (Coleman & Karraker, 1997) dalam (Targanski, 2020). Sebuah studi tahun 2003 oleh Potter dan Hui Chin menunjukkan bahwa ibu dengan PSE tinggi memiliki daya kontrol menjadi orang tua  lebih  tinggi,  lebih  responsif  terhadap  semua  isyarat  dan  kebutuhan  bayi,  dan  memiliki  interaksi  yang  lebih  baik dengan anak-anak mereka. (Potter dan Hui-Chin) dalam (Istikomah et al., 2020) . PSE dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain karakteristik ibu dan anak, tingkat pendidikan ibu, status ekonomi keluarga, dukungan sosial, pengalaman bersama dengan anak, usia saat menikah, etnis, dan lingkungan (Coleman & Karraker, 2000; Johnston & Mash, 1989; Jones & Prinz, 2005; Madieni, et al., 2013; Yakamoto, et al., 2009) dalam (Sari, 2020). Menurut Zheng dalam Huang et al., 2021 bahwa  kurangnya pengalaman mengasuh anak menjadi indikator self-efficacy ibu yang rendah dan menyebabkan berbagai masalah pengasuhan. Misalnya tugas pengasuhan yang gagal dan interaksi ibu bayi yang kurang pada tahap awal menjadi ibu sehingga dapat berdampak negatif pada kesejahteraan fisik dan mental beberapa ibu dan bayi. Bandura  (1997:  56)  mengatakan  bahwa  ada  enam  faktor  yang  mempengaruhi  self  efficacy,  salah  satu  faktor  yang mempengaruhi self efficacy adalah faktor budaya melalui nilai ( values) , kepercayaan ( beliefs ), dan proses pengaturan diri ( self regulatory process ) yang berfungsi sebagai sumber penilaian self efficacy dan juga sebagai konsekuensi dari keyakinan akan self efficacy
Gambar 1. Parenting Self Efficacy
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  tim  pengusul  di  lokasi  pengabdian  masyarakat,  masalah  yang  ditemukan  yaitu kurangnya kepercayaan ibu hamil dalam mempersiapkan diri menjadi orang tua. Mitra menyampaikan bahwa sebanyak 80% ibu hamil khawatir tidak mampu merawat anaknya dengan baik setelah melahirkan, berbagai alasan dikemukakan
tetapi dengan alasan terbesar adalah kurangnya pengetahuan tentang parenting. Ibu hamil merasa tidak percaya dalam merawat bayinya, baik dari cara menggendong, menjaga kebersihan bayi sehari-hari, kemampuan menyusui, bahkan pemberian  nutrisi.  Selain  faktor  dari  ibu  hamil,  suaminya  juga  memiliki  peran  penting,  karena  sebanyak  90%  suami menganggap  bahwa  kehamilan  yang  dialami  istrinya  adalah  hal  yang  biasa  dan  tidak  perlu  dibuat  terlalu  serius, sehingga  ibu  hamil  merasa  kurang  disayangi  dan  didukung,  yang  menyebabkan  menurunnya  kepercayaan  diri  ibu dalam menjalani proses kehamilan.
Melihat betapa kompleksnya permasalahan yang dihadapi  mitra dan keterbatasan dari tim pelaksana IPTEKS,  maka perlu prioritas terhadap permasalahan yang akan diatasi melalui kegiatan IPTEKS ini. Berdasarkan analisis kebutuhan yang  telah  dilakukan dengan  berdiskusi dengan  mitra dan mempertimbangkan  kemampuan  tim  pelaksana  IPTEKS, maka  permasalahan  yang  diprioritaskan  untuk  diatasi  melalui  kegiatan  IPTEKS  adalah  dengan  mengoptimalkan peranan peer group education ibu hamil.
Peer  group  education  merupakan  pendidikan  yang  diberikan  pada  kelompok  sebaya  yang  bertujuan  untuk meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan  bagi  anggota  kelompok  terutama  dalam  bidang  kesehatan  termasuk didalamnya kebutuhan selama kehamilan. Bercerita atau storytelling dapat mempengaruhi akal dan psikologi manusia secara luar biasa. Manusia mempunyai memori yang luar biasa, termasuk para ibu hamil. Dilandasi aturan yang telah disepakati  bersama  dalam  kelompok  ibu  hamil  tersebut,  sehingga  akan  terbangun  suasana  belajar  kelompok  yang bersifat  kooperatif  bukan  kompetitif  (Arjanggi  &  Suprihatin,  2010).  Pada  pengabdian  masyarakat  ini  yang  bertindak sebagai storyteller adalah rekan-rekan sesama ibu hamil. Kelebihan untuk storyteller ini adalah tidak harus membuat cerita dengan semua materi yang diberikan melainkan hanya  sesuai  tema yang sudah dibagikan saja,  sehingga lebih memudahkan dalam  membuat cerita dan  menceritakan  kembali kepada teman-temannya.  Kegiatan  PkM yang  akan dilaksanakan adalah membentuk peer group education dengan cara story telling untuk meningkatkan self effication. Mitra dalam kegiatan PkM ini adalah Esti Wijayanti, S.Tr. Keb., Bdn. selaku Bidan Koordinator Puskesmas Bangetayu Kota Semarang. Kegiatan pengabdian masyarakat diikuti oleh 15 ibu hamil dan dilakukan sebanyak dua kali, yaitu pada tanggal 8 Oktober 2023 dan 5 November 2023 di PMB Esti Wijayanti, S.Tr. Keb., Bdn.
Proses dan hasil pertemuan pertama: Kegiatan pengabdian masyarakat dimulai pada pukul 09.00 WIB bertempat di PMB Esti Wijayanti, S.Tr. Keb., Bdn. Pada awal pertemuan diawali dengan pembukaan, penjelasan umum tentang parenting dan self efficacy , serta perkenalan dari narasumber dan mahasiswa kepada ibu hamil yang hadir pada saat itu dan juga ibu- ibu  hamil  juga  memperkenalkan  diri  satu  persatu.  Setelah  itu  Mahasiswa  memberikan  daftar  hadir  untuk  diisi,  ibu tersebut harus menandatangani daftar hadir.
Setelah  memberikan  daftar  hadir  kepada  ibu-ibu  hamil,  narasumber  memberikan  materi  tentang  parenting  dan self efficacy .  Setelah  narasumber  selesai  memberikan  materi  tersebut  nampak  ibu-ibu  hamil  sangat  mengerti  dengan penyuluhan yang diberikan, kemudian moderator membuka sesi Tanya jawab, ibu-ibu hamil antusias untuk bertanya kepada narasumber, semua peserta yang hadir mengacungkan tangan untuk dapat bertanya. Setelah semua pertanyaan terjawab, narasumber memberikan doorprise kepada ibu yang sudah bertanya.
Setelah sesi diskusi selesai dilakukan, narasumber membentuk kelompok ibu hamil yang akan menjadi peer group telling story.  Para  ibu  hamil  sangat  semangat  untuk  menceritakan  kisah-kisahnya  dan  perasaannya  dalam  menghadapi perannya sebagai orang tua. Ibu hamil lainnya pun mendengarkan dengan seksama dan saling memberikan feedback kepada sesame ibu  hamil lainnya.  Kemudian di  akhir kegiatan, mitra  menutup kegiatan  pada  saat itu dan berpesan kepada ibu-ibu hamil agar jangan lupa hadir pada kegiatan bulan depan untuk monitoring pelaksanaan pengabdian masyarakat.
Proses pertemuan kedua: prosedur pelaksanaan kegiatan masyarakat pada pertemuan kedua, pengusul meminta para ibu-ibu  hamil  untuk  menceritakan  Kembali  perasaannya  setelah  sebulan  sebelumnya  meluapkan  perasaannya  dan dibuka sesi tanya jawab. Pada sesi ini, banyak ibu hamil yang merasa lebih percaya diri dalam mengahadapi perannya sebagai orang tua. Kemudian di akhir sesi, ibu-ibu hamil dan tim pengusul berfoto bersama sebagai bukti dokumentasi pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat yang telah dilakukan.

## METODE
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  tim  pengusul  di  lokasi  pengabdian  masyarakat,  masalah  yang  ditemukan  yaitu kurangnya kepercayaan ibu hamil dalam mempersiapkan diri menjadi orang tua. Mitra menyampaikan bahwa sebanyak 80% ibu hamil khawatir tidak mampu merawat anaknya dengan baik setelah melahirkan, berbagai alasan dikemukakan tetapi dengan alasan terbesar adalah kurangnya pengetahuan tentang parenting. Ibu hamil merasa tidak percaya dalam merawat bayinya, baik dari cara menggendong, menjaga kebersihan bayi sehari-hari, kemampuan menyusui, bahkan pemberian  nutrisi.  Selain  faktor  dari  ibu  hamil,  suaminya  juga  memiliki  peran  penting,  karena  sebanyak  90%  suami menganggap  bahwa  kehamilan  yang  dialami  istrinya  adalah  hal  yang  biasa  dan  tidak  perlu  dibuat  terlalu  serius, sehingga  ibu  hamil  merasa  kurang  disayangi  dan  didukung,  yang  menyebabkan  menurunnya  kepercayaan  diri  ibu dalam menjalani proses kehamilan.
Melihat betapa kompleksnya permasalahan yang dihadapi  mitra dan keterbatasan dari tim pelaksana IPTEKS,  maka perlu prioritas terhadap permasalahan yang akan diatasi melalui kegiatan IPTEKS ini. Berdasarkan analisis kebutuhan yang  telah  dilakukan dengan  berdiskusi dengan  mitra dan mempertimbangkan  kemampuan  tim  pelaksana  IPTEKS, maka  permasalahan  yang  diprioritaskan  untuk  diatasi  melalui  kegiatan  IPTEKS  adalah  dengan  mengoptimalkan peranan peer group education ibu hamil.
Berdasarkan  analisis  kebutuhan  yang  telah  dilakukan  dengan  berdiskusi  dengan  mitra  dan  mempertimbangkan kemampuan tim pelaksana IPTEKS,  maka perlu prioritas terhadap  permasalahan yang akan diatasi melalui kegiatan IPTEKS  ini.  Berdasarkan  analisis  kebutuhan  yang  telah  dilakukan  dengan  berdiskusi  dengan  mitra  dan mempertimbangkan kemampuan tim pelaksana IPTEKS, maka permasalahan yang diprioritaskan untuk diatasi melalui kegiatan IPTEKS adalah dengan mengoptimalkan peranan peer group education ibu hamil. Berdasarkan permasalahan yang  dipaparkan,  memerlukan  metode  pendekatan  untuk  menyelesaikan  persoalan  agar  mencapai  tujuan  yang diharapkan,  maka  prosedur  kerja  untuk  mendukung  realisasi  metode  pendekatan  yang  ditawarkan  adalah  berupa pendampingan. Pendampingan yang diberikan  memiliki tujuan  untuk membuat peer  group telling  story .  Peserta  PkM adalah ibu hamil trimester 2 dan 3 yang akan yang dilakukan di Puskesmas Bangetayu Kota Semarang. Kegiatan PkM ini akan berlangsung 2 kali, yaitu pada Bulan Juli dan Agustus 2023. Langkah-langkah dalam pelaksanaan pendampingan ini adalah: 1) Membuat rundown pendampingan, 2) Menyiapkan juknis kegiatan, 3) Membagi tugas pendamping, 4) Pelaksanaan pendampingan, 5) Melaksanakan evaluasi.
Tim pengusul beserta mitra menyepakati kegiatan pengabdian dilaksanakan dalam penyelesaian masalah yang dihadapi oleh mitra sebagai berikut:
Tabel I. Permasalahan Mitra.
No Permasalahan mitra Solusi yang ditawarkan Indikator keberhasilan Luaran 1 Kurangnya  pengetahuan  ibu hamil tentang parenting Memberikan  edukasi  tentang parenting Meningkatnya  pengetahuan  ibu hamil tentang parenting Ibu  hamil  mampu  menjelaskan tentang parenting 2 Kurangnya parenting self effication ibu hamil Membentuk peer group telling story ibu hamil Terbentuknya  peer  group  telling story ibu hamil Ibu  hamil  merasa  lebih  percaya diri  dalam  menjalani  proses kehamilan, khususnya dalam menyiapkan parenting sejak dini 3 Kurangnya  dukungan  suami kepada ibu hamil Memberikan  edukasi  kepada suami  ibu  hamil  tentang dukungan  suami  kepada  ibu hamil Meningkatnya dukungan, perhatian,  dan  kepedulian  suami terhadap ibu hamil Suami  memberikan  dukungan kepada  ibu  hamil  secara  intens, baik dari segi informasi, materiil, maupun moril
Penelitian yang pernah dilakukan oleh pengusul terkait dengan parenting self effication, didapatkan hasil bahwa media sosial memiliki peranan penting dalam meningkatkan parenting self effication ibu hamil. Oleh karena itu, pengusul juga akan memberikan edukasi tentang media sosial tentang parenting yang nantinya akan dapat meningkatkan parenting self effication .
Pemecahan permasalahan kelompok ibu hamil dilakukan dengan beberapa pendekatan yang dilakukan secara bersama- sama yaitu: a. Berbasis kelompok ibu hamil yang memiliki kekhawatiran dan kurang percaya diri dalam mempersiapkan
pengasuhan, seluruh kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan kepada masyarakat dengan menggunakan kelompok ibu hamil sebagai media belajar dan pendampingan, perencanaan, monitor dan evaluasi seluruh kegiatan pengabdian masyarakat. b. Komprehensif, seluruh kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan secara serentak terkait dengan SDM yang dilakukan melalui pendampingan kegiatan. c. Berbasis potensi SDM ibu hamil dengan pengembangan sikap dan budaya lokal sehingga dapat terbentuk peer group dan dapat meningkatan parenting self effication. Selanjutnya ketiga metode  di  atas  diimplementasikan  dalam  4  (  empat  )  tahapan  yaitu  (1)  sosialisasi,  (2)  peningkatan  pengetahuan,  (3) pelaksanaan kegiatan serta (4 ) monitoring dan evaluasi.
Tabel II. Tahapan Kegiatan. NO TAHAPAN MAKSUD METODE 1 Sosialisasi Masyarakat  khususnya  ibu  hamil  memiliki  pola  pikir  dan  komitmen  mengikuti pengabdian  masyarakat,  memahami  program  pengabdian  masyarakat  dan  alur  serta tahapan program pengabdian masyarakat termasuk target dan luaran Ceramah Motivasi Tanya Jawab 2 Peningkatan pengetahuan
Peserta pengabdian masyarakat memiliki pengetahuan parenting Pre Test Edukasi Post Test 3 Pelaksanaan Kegiatan Masing-masing  peserta  pengabdian  masyarakat  bercerita  tentang  pengalaman  dan rencana pengasuhan yang akan dilakukan Observasi Pembentukan peer group Telling story 4 Monitoring dan Evaluasi Mengetahui  hasil  peningkatan  self  effication  ibu  hamil  dalam  mempersiapkan pengasuhan Observasi Riset/penelitian Wawancara
Partisipasi masyarakat dan luaran yang diharapkan dapat dihasilkan dari setiap kegiatan serta  solusi yang disiapkan untuk mengantisipasi masalah yang kemungkinan muncul dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel III. Jenis Kegiatan.
No Jenis Kegiatan Partisipasi masyarakat Luaran Kegiatan Solusi Masalah 1 Sosialisasi Sebagai  peserta  aktif  dan menyiapkan  tempat  selama sosialisasi berlangsung Ibu hamil memahami tujuan PKM Menggunakan metode motivasi dan melibatkan bidan dan suami
2 Pendampingan Sebagai peserta aktif mendengarkan  edukasi  dan aktif bercerita tentang pengasuhan Peserta  mampu  memahami tentang parenting dan kepercayaan dirinya meningkat Menggunakan berbagai metode untuk mengoptimalkan hasil pendampingan Pre test dan post test Pendampingan rutin 3 Monitoring dan evaluasi Sebagai  petugas  monitoring dan evaluasi bersama PKM 3 orang ibu hamil melakukan monitoring evaluasi Dilakukan monitoring evaluasi terhadap peserta pengabdian masyarakat

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  diikuti  oleh  15  ibu  hamil  dan  dilakukan  sebanyak  dua  kali,  yaitu  pada  tanggal  8 Oktober 2023 dan 5 November 2023 di PMB Esti Wijayanti, S.Tr. Keb., Bdn.
Proses dan hasil pertemuan pertama: Kegiatan pengabdian masyarakat dimulai pada pukul 09.00 WIB bertempat di PMB Esti Wijayanti, S.Tr. Keb., Bdn. Pada awal pertemuan diawali dengan pembukaan, penjelasan umum tentang parenting dan self efficacy, serta perkenalan dari narasumber dan mahasiswa kepada ibu hamil yang hadir pada saat itu dan juga ibu-ibu hamil juga memperkenalkan diri satu persatu. Setelah itu Mahasiswa memberikan daftar hadir untuk diisi, ibu tersebut harus menandatangani daftar hadir.
Setelah  memberikan  daftar  hadir  kepada  ibu-ibu  hamil,  narasumber  memberikan  materi  tentang  parenting  dan  self efficacy.  Setelah  narasumber  selesai  memberikan  materi  tersebut  nampak  ibu-ibu  hamil  sangat  mengerti  dengan penyuluhan yang diberikan, kemudian moderator membuka sesi Tanya jawab, ibu-ibu hamil antusias untuk bertanya kepada narasumber, semua peserta yang hadir mengacungkan tangan untuk dapat bertanya. Setelah semua pertanyaan terjawab, narasumber memberikan doorprise kepada ibu yang sudah bertanya.
Gambar 2. Penyampaian materi oleh pengusul.
Setelah sesi diskusi selesai dilakukan, narasumber membentuk kelompok ibu hamil yang akan menjadi peer group telling story.  Para  ibu  hamil  sangat  semangat  untuk  menceritakan  kisah-kisahnya  dan  perasaannya  dalam  menghadapi perannya sebagai orang tua. Ibu hamil lainnya pun mendengarkan dengan seksama dan saling memberikan feedback kepada  sesama ibu  hamil lainnya.  Kemudian di  akhir kegiatan,  mitra  menutup  kegiatan  pada saat itu dan berpesan kepada ibu-ibu hamil agar jangan lupa hadir pada kegiatan bulan depan untuk monitoring pelaksanaan pengabdian masyarakat.
Proses pertemuan kedua: prosedur pelaksanaan kegiatan masyarakat pada pertemuan kedua, pengusul meminta para ibu-ibu  hamil  untuk  menceritakan  Kembali  perasaannya  setelah  sebulan  sebelumnya  meluapkan  perasaannya  dan dibuka sesi tanya jawab. Pada sesi ini, banyak ibu hamil yang merasa lebih percaya diri dalam mengahadapi perannya sebagai orang tua. Kemudian di akhir sesi, ibu-ibu hamil dan tim pengusul berfoto bersama sebagai bukti dokumentasi pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat yang telah dilakukan

## KESIMPULAN
Masyarakat  harus  mengetahui  tentang  parenting  guna  mempersiapkan  perannya  sebagai  orang  tua  baru,  karena parenting self efficacy sangat penting agar ibu tidak mudah tertekan saat mendidik anak di kemudian hari. Saran yang dapat diberikan kepada bidan adalah diharapkan dapat membentuk peer group selama kelas ibu hamil, sedangkan pada ibu hamil, diharapkan dapat melaksanakan peer group untuk meningkatkan self efficacy secara berkelanjutan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kami sampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Rektor Universitas Islam Sultan Agung Semarang yang telah membiayai kegiatan pengabdian masyarakat ini, Bidan Esti Wijayanti, S.Tr. Keb., Bdn.  Selaku bidan Pembina di Puskesmas  Bangetayu  Kota  Semarang,  Rekan  dosen  dan  mahasiswa      yang      telah      membantu      dalam      kegiatan pengabdian masyarakat ini, Serta semua pihak yang tidak bisa kami sebutkan satu persatu.

## REFERENSI
Arjanggi, R., & Suprihatin, T. (2010). Metode Pembelajaran Tutor Teman Sebaya Meningkatkan Hasil Belajar Berdasar Regulasi-Diri. Makara Human Behavior Studies in Asia , 14 (2), 91. https://doi.org/10.7454/mssh.v14i2.666
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. W.H. Freeman and Company.
Huang, L., Shen, Q., Fang, Q., & Zheng, X. (2021). Effects of internet-based support program on parenting outcomes for primiparous  women:  A  pilot  study. International  Journal  of  Environmental  Research  and  Public  Health , 18 (9). https://doi.org/10.3390/ijerph18094402
Istikomah, I., Wardiah, A., & Rilyani, R. (2020). Hubungan antara Parenting Self Efficacy dengan Persepsi Ibu tentang Insufficient  Breast  Milk  Ibu  Post  Partum  di  Kotabumi. Jurnal  Ilmiah  Keperawatan  Sai  Betik , 15 (2),  95. https://doi.org/10.26630/jkep.v15i2.1491
Karraker,  K.  H.,  &  Coleman,  P.  K.  (1998).  Self-efficacy  and  parenting  quality:  findings  and  future  applications. Developmental Review , 18 (1), 47 – 85. http://dx.doi.org/10.1006/drev.1997.0448
Pangesti,  F.,  &  Wiranto,  A.  B.  (2018).  Pengembangan  Bahan  Ajar  Bipa  Berbasis  Lintas  Budaya  Melalui  Pendekatan Kontekstualkomunikatif. Jurnal Pendidikan Bahasa , 7 (2), 342. https://doi.org/10.31571/bahasa.v7i2.1015
D. P. (2020).  Perbandingan Efikasi Diri Dalam  Pengasuhan Anak Pada Ibu Disabilitas  Comparison of  Parenting Self Efficacy  Between  Mothers  With  and  Without  Children  With  Disabilities. Ilmiah  Psikologi , 22 (1),  38 – 45. https://doi.org/10.26486/psikologi.v22i1%20Feb.983
Shorey, S., Ang, L., Goh, E. C. L., & Lopez, V. (2019). Paternal involvement of Singaporean fathers within six months postpartum: A follow-up qualitative study. Midwifery , 70 , 7 – 14. https://doi.org/10.1016/j.midw.2018.12.003
Targanski, E. V. (2020). Pengaruh Perceived Social Support Terhadap Parenting Self-Efficacy Pada Ibu Yang Memiliki Anak Dengan ADHD. Repository Universitas Sanata Dharma .