## OPTIMALISASI LABORATORIUM RISET KIMIA FAKULTAS SAINSTEK UIN  ALAUDDIN MAKASSAR DALAM MENINGKATKAN KUALITAS HASIL PENELITIAN MAHASISWA
Sitti Chadijah, Maswati Baharuddin, Syamsidar HS.*
*) Dosen Pada Jurusan Kimia Fakultas Sains dan Teknologi UIN Alauddin Makassar
Email ;
Abstract : Laboratorium  riset  merupakan  salah  satu  laboratorium  pada jurusan  kimia  fakultas  sains  dan  Tekhnologi.  Laboratorium  ini  mempunyai fungsi  sebagai  laboratorium  pendidikan  dan  Penelitian.  Selama  ini pengembangan  laboratorium  riset  telah  dilakukan.  Untuk  mengetahui bagaimana optimalisasi laboratorium ini maka dilakukan penelitian dengan tujuan  (1)  Untuk  mengetahui  optimalisasi  kinerja  laboratorium  riset  kimia dalam  melayani  mahasiswa  yang  melakukan  penelitian,  dan  (2)  Untuk mengetahui  kualitas  hasil  penelitian mahasiswa  dengan  menggunakan instrumen  di  laboratorium  riset  kimia.  Dalam  melakukan  penelitian  ini dilakukan pengukuran terhadap 3 variabel yaitu : personil, metode analisis dan  peralatan. Indikator  personal  terbentuk  dari  tiga  faktor  atau  konstruk yaitu: Mampu memberikan penjelasan dan informasi yang memadai (X 11 ), Problem  solvent  (X 12 ),  Kompeten  dalam  bidangnya  (X 13 ). Sedangkan indikator  metode  analisis  (X 2 )  terbentuk  dari  beberapa  konstruk,  yaitu: Terdapat  SOP  dan  Instruksi  kerja  (X 21 ),  Desain  hasil  sesuai  Dengan harapan (X 22 ), memenuhi standar Keselamatan dan Kesehatan kerja (X 23 ), Metode  Kerja  sesuai  dengan  standar  ISO  (X 24 ).Peralatan    (X 3 )  terbentuk dari  beberapa  konstruk,  yaitu: Ketersediaan  bahan  /  pereaksi  (X 31 ), Ketersediaan  Peralatan  (X 32 ),  Peralatan  sesuai  dengan  spesifikasi (X 33 ).Sedangkan  untuk  pengumpulan  data  kami  menggunakan  metode pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan angket atau  kuisioner.  Dari  penelitian  yang  telah  kami  lakukan  diperoleh  (1) Optimalisasi  laboratorium  berdasarkan  variabel  personil,  metode  analisis dan  peralatan  dapat  meningkatkan  pelayanan  terhadap  mahasiswa  yang melakukan  penelitian  dan  (2)  Penggunaan  laboratorium  riset    dengan mengoptimalkan  variabel  personil,  metode  analisis  dan peralatan  dapat meningkatkan kualitas hasil penelitian mahasiswa. .
Keywords: Optimalisasi, Laboratorium Riset, Kualitas hasil penelitian .

## PENDAHULUAN
alah  satu  aset  yang  dimiliki  oleh  Universitas  Islam  Negeri  Alauddin Makassar  dalam  hal  sarana  belajar  untuk  mahasiswa  adalah  adanya laboratorium  riset.  Laboratorium  riset  menjadi  tempat  belajar  bagi S
mahasiswa  untuk  lebih  mengaplikasikan  apa  yang  didapatkan di  bangku perkuliahan.  Jurusan  kimia  memiliki  enam  macam  laboratorium  yakni: laboratorium  analitik,  laboratorium  organik,  laboratorium  kimia -fisika, laboratorium biokimia, laboratorium anorganik dan laboratorium riset.
Laboratorium  riset  kimia  merupakan  bagian  dari  unit  laboratorium  kimia fakultas sains dan teknologi UIN Alauddin Makassar. Laboratorium ini digunakan sebagai  layanan  penelitian  yang  menggunakan  instrumen  kimia  modern  bagi mahasiswa tingkat akhir, dosen, ataupun civitas akademika di luar UIN Alauddin untuk  melakukan  riset  di  bidang  Ilmu  Kimia.  Laboratorium  ini  digunakan  juga untuk  praktikum  tingkat  lanjut,  seperti  praktikum  kimia  instrumen,  praktikum kimia  anorganik,  praktikum  kimia  fisika,  praktikum  biokimia  dan  praktikum kimia  organik.  Untuk memfasilitasi  fungsi  tersebut  laboratorium  riset  kimia dilengkapi  dengan  fasilitas  Instrumen  yang  memadai  seperti:  kromatografi  gas varian  430,  spektrofotometer  serapan  atom  (AAS)  varian  240,  spektrofotometer UV-Vis varian cary 50 conc.
Kualitas  laboratorium  menjadi  masalah  yang  krusial,  saat  ini  laboratorium riset  kimia  UIN  Alauddin  bukan  hanya  menjadi  penunjang  dalam  menentukan hasil analisis, bahkan telah menjadi penentu hasil analisis. Banyak masalah yang erat  kaitannya  dengan  mutu  laboratorium  riset  itu  sendiri.  Biaya  yang  mahal, pengetahuan  yang  terbatas,  kesempatan  dan  kemauan  melaksanakan  secara konsisten  dan  semuanya  adalah  tantangan  yang  harus  dihadapi  dalam  menjaga mutu suatu laboratorium. Laboratorium memegang peranan penting sebagai pusat kegiatan praktikum dan penelitian mahasiswa, pembinaan, pengkajian, penelitian, pengabdian masyarakat dan pengembangan IPTEK.
Pengelolaan  laboratorium  riset  berkaitan  dengan  pengelola,  pengguna  dan fasilitas  laboratorium  (bangunan,  peralatan  laboratorium,  bahan-bahan  kimia  dan sebagainya).  Aktivitas  yang  dilaksanakan  di  laboratorium  riset  membutuhkan keahlian  khusus,  baik  keahlian  yang  bersifat  teknis  maupun  managerial  dalam rangka menjaga dan mengembangkan fungsi dan peranan laboratorium.
Laboratorium riset pada fakultas sainstek ini tidak hanya turut bertanggung jawab  dalam  menghasilkan  lulusan  yang  memiliki  kompetensi  akademis  dan profesi  keilmuan  saja,  melainkan  juga  harus  mampu  menghasilkan  berbagai produk  penelitian  sains  seperti:  media, model  dan  proses  pembelajaran  secara empiris  dan  tervalidasi  secara  objektif.  Laboratorium  riset  sebagai  tempat  untuk melahirkan  gagasan-gagasan  baru.  Inovasi  dan  kreativitas  hendaknya  lahir  dari komponen  laboratorium  dengan  stimulus  yang  berasal  dari  lapa ngan.
Laboratorium  riset  harus  mampu  mengembangkan  berbagai  alternatif  solusi terhadap masalah ilmu sains.
Untuk dapat mengambil manfaat dari penggunaan instrumen tersebut Allah SWT berfirman dalam Q.S. Al-Hadid (57: 25)
                                                                                                                            
                                                                                                               
       
Terjemahnya: “Sesungguhnya  Kami  telah mengutus  Rasul-rasul  Kami  dengan  membawa bukti-bukti  yang  nyata  dan  telah  Kami  turunkan  bersama  mereka  Al  kitab dan  neraca  (keadilan)  supaya  manusia  dapat  melaksanakan  keadilan.  dan Kami  ciptakan  besi  yang  padanya  terdapat  kekuatan  yang  hebat  dan berbagai manfaat  bagi  manusia,  (supaya  mereka  mempergunakan  besi  itu) dan  supaya  Allah  mengetahui  siapa  yang  menolong  (agama)Nya  dan  rasul- rasul-Nya  Padahal  Allah  tidak  dilihatnya.  Sesungguhnya  Allah  Maha  kuat lagi Maha Perkasa”.
Perumpamaan-perumpamaan  yang  dimuat  dalam  Al- Qur’an  menuntut kemampuan  akal  dan  kemauan  kita  untuk  menggali  ilmu  mengenai  makna  yang tersirat  di  dalam  surat  ataupun  ayat  tersebut.  Demikian  pula  perumpamaan manusia  dan  besi  yang  termuat  dalam  ayat  ini.  Besi  sebagaimana  kita  ketahui adalah  benda  solid  dan  kokoh  yang  dikeluarkan  dari  dasar  bumi.  Pada  mulanya material  besi  yang  diambil  dari  dasar  bumi  ini  belum  berbentuk  dan  belum berfungsi.  Demikianlah  Allah  mengibaratkan  manusia  ketika  zahirnya  masih dalam  kandungan  ibunya.  Tersimpan  dan  tertanam,  tidak  berbentuk  dan  dalam keadaan  mati  (tak  bernyawa)  sampai  ketika  rohnya  ditiupkan,  organ  tubuhnya disempurnakan  ketika  sampai  masanya  ia  akan  dilahirkan  ke  dunia.  Besi  yang diolah  menjadi  biji  besi  dapat  dimanfaatkan  dan  dibentuk  menjadi  berbagai macam  barang.  Demikian  pula  dengan  manusia  setelah  ia  dilahirkan  tumbuh menjadi  seorang  anak,  berkembang  menjadi  seorang  remaja  sampai  kelak menjadi  dewasa  dan  mandiri  akan  menjalani  berbagai  proses  dalam kehidupannya.  Demikian  pula  manusia  dengan  pendidikannya  ditempa  menjadi manusia  yang  memiliki  fungsi  tersendiri  dalam  kehidupannya  di  masyarakat.  Ia pula akan memiliki kekuatan yang tidak dimiliki oleh orang lain, yang apabila ia gunakan  dengan  benar  ia  dapat  menjadi  seseorang  yang  mulia.  Seseorang  yang terhitung  sebagai  salah  satu  pejuang,  pembela,  dan  penolong  agama  Allah.
Kekuatan itu bagaikan kekuatan besi  yang sangat keras, tidak akan mudah patah dan tidak akan mudah hancur. Kekuatan yang akan menjaga seseorang agar tetap berada  dijalan  lurus.  Kekuatan  yang  akan  memberikan  segenap  semangat  dan keikhlasan dalam berjuang. Kekuatan itu ialah ruhul iman. Ia, ruhul iman, puncak pencapaian tertinggi.
Untuk  alat  sebagaimana  Firman  Allah  SWT  yang  menjelaskan  keberadaan besi sebagai salah satu contoh barang tambang yang memiliki kemanfaatan untuk kemanusiaan dalam  QS. Ar- Ra’d (13: 17)
                                                                                                                                                                                                                                      
                                                                                               
Terjemahnya:
“Allah  telah  menurunkan  air  (hujan)  dari  langit,  Maka  mengalirlah  air  di lembah-lembah  menurut  ukurannya,  Maka  arus  itu  membawa  buih  yang mengambang.  dan  dari  apa  (logam)  yang  mereka  lebur  dalam  api  untuk membuat perhiasan atau alat-alat, ada (pula) buihnya seperti buih arus itu. Demikianlah  Allah  membuat  perumpamaan  (bagi)  yang  benar  dan  yang bathil. Adapun buih itu, akan hilang sebagai sesuatu yang tak ada harganya; Adapun  yang  memberi  manfaat  kepada  manusia,  Maka  ia  tetap  di  bumi. Demikianlah  Allah  membuat  perumpamaan-perumpamaan. Allah mengumpamakan  yang  benar  dan  yang  bathil  dengan  air  dan  buih  atau dengan logam yang mencair dan buihnya. yang benar sama dengan air atau logam  murni  yang  bathil  sama  dengan  buih  air  atau  tahi  logam  yang  akan lenyap dan tidak ada gunanya bagi manusia”.
Berdasarkan  ayat  di  atas  maka  kita  sebagai  umat  manusia  yang  memiliki pengetahuan dapat memanfaatkan ilmunya untuk kepentingan kehidupan manusia. Oleh  karena  itu,  manusia  harus  selalu  senantiasa  mengembangkan  ilmu pengetahuan  dengan  menambah  referensi  dan  melakukan  penelitian-penelitian dengan  menggunakan  instrumen  sebagai  alat  bantu  dalam  analisis,  yang mempunyai kepekaan dan batas deteksi yang jauh lebih sensitif dari kemampuan manusia itu sendiri.
Salah satu komponen penting dalam memperoleh hasil riset yang berkualitas adalah tersedianya peralatan riset yang standar sehingga hasil riset yang diperoleh (data  dan  informasi)  dapat  dipublikasikan  dalam  jurnal  berstandar  baik  nasional maupun internasional.
Disadari  bahwa  beberapa  kendala  muncul  diberbagai  laboratorium  dengan peralatan riset yang baru diadakan tersebut. Salah satunya, peralatan belum dapat dioptimalkan  pemanfaatannya  karena  kendala  pengalaman  dan  keterampilan  dari tenaga  teknisi  laboratorium  untuk  mengoperasikan  peralatan  tersebut.  Melihat kendala  ini,  kami  dari  tim  Jurusan  Kimia  mencoba  melakukan  penelitian  untuk membahas  upaya  optimalisasi  penggunaan  laboratorium  riset  kimia  dalam menunjang kualitas hasil penelitian mahasiswa.
Berbagai  faktor  menentukan  kualitas  hasil  penelitian  mahasiswa diantaranya:
1. Personil atau sumber daya manusia
2. Metode analisis
3. Peralatan yang memadai.
Selanjutnya  dari  kontribusi  personil,  metode  analisis,  peralatan  diatas terhadap  hasil  analisis  yang  diperoleh  berbeda  pada  pengujian  yang  satu  dengan yang  lainnya.  Laboratorium  riset  harus  memperhitungkan  faktor-faktor  tersebut dalam mengembangkan  kualifikasi personil dalam hal ini tenaga pranata laboran dalam  bentuk  pelatihan,  dalam  hal  pemilihan  dan  kalibrasi  peralatan  yang digunakan,  serta  mengembangkan  metode  dan  prosedur  pengujian  dan  kalibrasi sesuai SOP.
Untuk laboratorium riset kimia sendiri peralatan dioperasikan oleh personil yang  berwenang  yaitu  pranata  laboratorium  pendidikan.  Mereka  memakai instruksi  yang  mutakhir  dalam  menggunakan  dan  merawat  peralatan  (termasuk setiap  panduan  yang  relevan  yang  disediakan  oleh manufaktur peralatan). Sebelum  digunakan,  peralatan  (termasuk  yang  digunakan  untuk  pengambilan sampel)  harus  dikalibrasi  atau  dicek  untuk  menetapkan  peralatan  tersebut memenuhi  persyaratan  spesifikasi  laboratorium  dan  sesuai  dengan  spesifikasi standar yang relevan.
Sejak  tahun  2010  sampai  sekarang  peralatan  laboratorium  riset  dilengkapi dengan fasilitas instrument yang memadai seperti:
a. Kromatografi  gas  varian  430  yang  fungsinya,  untuk  pemisahan  dan mengidentifikasi senyawa-senyawa organik yang mudah menguap dalam suatu campuran misalnya, minyak atsiri, gas metana, etana dan lain-lain.
b. Spektrofotometer  serapan  atom  (AAS)  varian  240,  yang  fungsinya  untuk menentukan kadar logam dan semi logam dalam suatu bahan.
c. Spektrofotometer  UV-Vis  varian  Cary  50  conc,  yang  fungsinya  untuk menentukan kadar senyawa organik dan anorganik.
Dalam  penelitian  ini  juga  dilakukan  kuisioner  untuk  melihat  sejauh  mana jaminan  mutu  pelayanan  laboratorium  riset  kimia  dalam  usaha  meningkatkan kualitas hasil penelitian khususnya pada mahasiswa.

## Rumusan Masalah
1. Bagaimana  upaya  mengoptimalkan  kinerja  laboratorium  riset  kimia  dalam melayani mahasiswa yang melakukan penelitian?
2. Bagaimana  penggunaan  laboratorium  riset  secara  optimal  dapat meningkatkan  kualitas  hasil  penelitian  mahasiswa  pada  jurusan  kimia fakultas sainstek UIN Alauddin Makassar?

## Tujuan Penelitian
1. Untuk  mengetahui  optimalisasi  kinerja  laboratorium  riset  kimia  dalam melayani mahasiswa yang melakukan penelitian.
2. Untuk mengetahui  penggunaan  laboratorium  riset  secara  optimal  dapat meningkatkan  kualitas  hasil  penelitian  mahasiswa  pada  jurusan  kimia fakultas sainstek UIN Alauddin Makassar?

## Definisi Operasional
Untuk  menyamakan  pemahaman  dan  pengertian,  serta  untuk  mengarahkan penelitian agar dapat mencapai tujuan, maka perlu dipaparkan terminologi sebagai batasan dalam penelitian sebagai berikut:

## 1. Personil
Personil atau sumber daya manusia, yang mengelola, mengoperasikan, dan melakukan pengujian di laboratorium riset kimia. Personil yang dimaksud adalah: ketua  jurusan, sekertaris  jurusan, kepala  laboratorium, penanggung  jawab laboratorium  dan  pranata  laboran  yang  melakukan  tugas  tertentu  harus mempunyai  kualifikasi  berdasarkan  pendidikan,  pelatihan,  pengalaman  yang sesuai dan/atau keterampilan yang ditunjukkan.
Indikator  personil  terbentuk  dari  tiga  faktor  atau  konstruk  yaitu: mampu memberikan  penjelasan  dan  informasi  yang  memadai (X 11 ), problem  solvent (X 12 ), kompeten dalam bidangnya (X 13 ).

## 2. Metode Analisis
Metode  analisis,  adalah  metode  pengujian  dan/atau  kalibrasi  yang  sesuai untuk  semua  pengujian  dan/atau  kalibrasi  di  dalam  lingkupnya.  Hal  tersebut
mencakup  pengambilan  sampel,  penanganan,  penyimpanan,  penyiapan  sampel untuk diuji dan sampai pada analisis data.
Sedangkan indikator metode analisis (X 2 ) terbentuk dari beberapa konstruk, yaitu:  terdapat  SOP  (Standar  Operasional  Prosedur)  dan  Instruksi  kerja  (X 21 ), Desain  hasil  sesuai  dengan    harapan  (X 22 ),  memenuhi  standar  Keselamatan  dan Kesehatan  kerja(K3)  (X 23 ),  Metode  Kerja  sesuai  dengan  SNI  (Standar  Nasional Indonesia) (X 24 ).

## 3. Peralatan
Peralatan yang memadai, yaitu peralatan dan piranti lunak yang digunakan untuk  pengujian,  kalibrasi  dan  pengambilan  sampel  harus  mampu  menghasilkan akurasi yang diperlukan dan harus sesuai dengan spesifikasi yang relevan dengan pengujian dan/atau kalibrasi yang dimaksud.
Peralatan (X 3 ) terbentuk dari beberapa konstruk, yaitu: ketersediaan bahan/ pereaksi  (X 31 ),  peralatan  sangat  memadai  (X 32 ),  peralatan  sesuai  dengan spesifikasi (X 33 ), suasana di  laboratorium riset cukup kondusif (X 34 ).

## METODE PENELITIAN

## Lokasi dan Waktu
Penelitian ini  dilakukan  di  Laboratorium  Riset  Jurusan  Kimia  Universitas Islam  Negeri  Alauddin  Makassar.  Adapun  alasan  pemilihan  lokasi  penelitian karena  terdapat  fenomena  peningkatan  fasilitas  yang  ada  pada  laboratorium  riset jurusan  kimia  mempengaruhi  peningkatan  kuantitas  jumlah  penggunaan. Penelitian  dilaksanakan    kurang  lebih  4  bulan  mulai  bulan  Juni  2013  sampai dengan September 2013.

## Metode Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  merupakan  langkah  yang  paling  strategis  dalam penelitian,  disebabkan karena  tujuan  penelitian  adalah  untuk  memperoleh  data. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data sebagai berikut :
1. Observasi
2. Wawancara
3. Angket (kuesioner)
Kuesioner  ini  menggunakan  skala  Likert  yaitu  skala  yang  terdiri  dari pernyataan  yang  mengekspresikan  suatu  sikap  yang  menyenangkan  atau  tidak menyenangkan terhadap suatu obyek.
Sangat setuju  diberi skor 5 Setuju  diberi skor 4
Cukup Setuju  diberi skor 3 Kurang setuju  diberi skor 2, dan Tidak setuju 
diberi skor 1.

## 4. Dokumentasi

## Jenis dan Sumber Data
Jenis dan sumber data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi:
a. Data Primer, adalah data yang bersumber langsung dari para responden melalui kuesioner.
b. Data Sekunder, adalah data yang diolah atau bersumber dari skripsi mahasiswa yang menggunakan alat yang ada di laboratorium riset kimia.

## Populasi dan Sampel
Populasi merupakan keseluruhan obyek penelitian sebagai sumber data yang memiliki  karakteristik  tertentu  didalam  suatu  penelitian,  dan  sampel  merupakan himpunan bagian dari populasi yang menjadi obyek sesungguhnya.
Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh  mahasiswa  Jurusan  Kimia  Fakultas Sainstek  UIN  Alauddin  Makassar,  yang  telah  menggunakan  laboratorium riset kimia sejak tahun 2000-2013 baik untuk praktikum maupun penelitian. Penelitian tidak  menggunakan  sampel  karena  peneliti  dapat  menjangkau  seluruh  obyek penelitian, yaitu ± 45 mahasiswa.
Adapun  Kriteria  responden:  (1)  Mahasiswa  yang  telah  melakukan penelitian, (2) Mahasiswa yang pernah melakukan praktikum.

## Metode Analisis Data
Data  yang  dikumpulkan  selanjutnya  dianalisis  berdasarkan  hipotesis  yang telah ditetapkan, yaitu:
1. Hipotesis pertama, menggunakan analisis kuantitatif bahwa indikator personil, metode  analisis  dan  ketersediaan  peralatan  dapat  mempengaruhi  optimalisasi kinerja  laboratorium  riset  jurusan  kimia  fakultas  sainstek  UIN  Alauddin Makassar.
2. Hipotesis  kedua,  menggunakan  analisis  kualitatif  bahwa  penggunaan laboratorium riset secara optimal dapat meningkatkan kualitas hasil penelitian mahasiswa pada jurusan kimia fakultas sainstek UIN Alauddin Makassar.

## Instrumen Penelitian
1. Untuk  mengetahui  pengaruh  faktor  personil  (X1),  Metode  analisis  (X2)  dan Peralatan(X3)  terhadap  optimalisasi  kinerja  laboratorium  riset  dilakukan analisis indeks setiap pertanyaan dari kuesioner.
Analisis  indeks  jawaban  dilakukan  untuk  memperoleh  gambaran deskriptif penelitian  yang  dilakukan  terhadap  indikator  dari  masing-masing  variabel  yang digunakan  untuk  mengetahui  respon  responden  terhadap  setiap  pernyataan  yang diajukan.  Skala  Likert  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  memiliki  skor minimal 1 dan maksimal sebesar 5, maka   perhitungan angka  indeks dilakukan dengan  rumus sebagai berikut :
Dimana:
F1 = Frekuensi responden yang menjawab dengan poin 1 pada angket. F2 = Frekuensi responden yang menjawab dengan poin 2 pada angket. F3 = Frekuensi responden yang menjawab dengan poin 3 pada angket.
F4 = Frekuensi responden yang menjawab dengan poin 4 pada angket F5   =  Frekuensi responden yang menjawab dengan poin 5 pada angket
Poin  jawaban  responden  tidak  dimulai  dari  angka  0  melainkan  mulai  dari poin  1-5,  maka  perhitungan  nilai  indeks  jawaban  akan  menghasilkan  nilai minimal  sebesar  20  dan  nilai  maksimal  sebesar  100,  untuk  dapat  dilakukan interpretasi  angka  indeks  dengan  membagi 5  rentang  nilai  indeks  dengan  lebar masing-masing rentang sebesar 16 sebagai berikut (Ferdinand, 2006) :
19,44 - 35,49 = sangat rendah 35,55 - 51,60 = rendah 51,66 - 67,71 = sedang 67,77 - 83,82 = tinggi 83,88 - 99,93 = sangat tinggi
Dengan demikian akan dilakukan angka indeks dan interpretasinya terhadap masing-masing indikator dari variable penelitian yang digunakan.
2. Untuk menganalisis penggunaan laboratorium riset kimia secara optimal dapat meningkatkan penelitian mahasiswa diambil data secara acak dari hasil analisis mahasiswa yang menggunakan alat /nstrumen yang ada di laboratoriumm riset kimia yaitu:
a. Kromatografi gas (GC)
b. Spektrofotometer serapan atom (AAS)
c. Spektrofotometer UV-Vis (Ultraviolet - Visibel)
Kemudian melakukan pengolahan data dari hasil analisis instrumen masing- masing tentang: Presisi, Akurasi dan Batas deteksi alat.

## HASIL PENELITIAN
Berdasarkan hasil analisis masing-masing indikator dari variabel penelitian yang digunakan, maka dilakukan angka indeks dan interpretasinya.

## 1. Personil
Indeks jawaban responden  mengenai  variabel  personil  didasarkan  atas jawaban  responden  terhadap  3  indikator  yang  digunakan  yaitu: mampu memberikan  penjelasan  dan  informasi  yang  memadai (X 11 ), Problem  solvent (X 12 ), Kompeten dalam bidangnya (X 13 ).
Adapun variasi jawaban responden adalah sebagai berikut:

## Tabel 1. Personil
Nilai X 11 X 12 X 13 Jumlah Frekuensi (%) Jumlah Frekuensi (%) Jumlah Frekuensi (%) 1 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2 2,22 1 2,22 3 9 20,00 13 28,89 10 22,22 4 29 64,44 23 51,11 23 51,11 5 7 15,56 5 11,11 11 24,44 Tidak jawab 0 0 3 6,67 0 0 Jumlah 45 100 45 100 45 100 Nilai Indeks 79,11 70,22 79,56
Sumber: Data primer yang diolah.
= 76,30
Kesimpulan  yang  dapat  diambil  adalah  bahwa  tanggapan  responden mengenai variabel personil adalah tinggi dengan nilai indeks sebesar 76,30%.

## 2. Metode Analisis
Metode  analisis,  laboratorium  harus  menggunakan  metode  pengujian dan/atau  kalibrasi,  termasuk  metode  pengambilan  sampel  yang  sesuai  dengan pengujian  kalibrasi  yang  dilakukan.  Metode  yang  digunakan  se  baiknya merupakan  standar  yang  dipublikasikan  secara  internasional,  regional  atau nasional.
Sedangkan indikator metode analisis (X 2 ) terbentuk dari beberapa konstruk, yaitu: terdapat SOP dan Instruksi kerja (X 21 ), Desain hasil sesuai dengan  harapan (X 22 ),  memenuhi  standar  Keselamatan  dan  Kesehatan  Kerja(K3)  (X 23 ),  Metode Kerja sesuai dengan Standar Nasional Indonesia(SNI)  (X 24 ).
Adapun variasi jawaban responden adalah sebagai berikut:

## Tabel 2. Metode Analisis
Nilai X 21 X 22 X 23 X 24 Jumlah Frekuensi (%) Jumlah Frekuensi (%) Jumlah Frekuensi (%) Jumlah Frekuensi (%) 1 4 8,89 0 0 3 6,67 0 0 2 0 0 2 4,44 0 0 1 2,22 3 3 6,67 17 37,78 21 46,67 14 31,11 4 17 37,78 17 37,78 14 31,11 22 48,89 5 16 35,56 6 13,33 6 13,33 8 17,78 Tidak jawab 5 11,11 3 6,67 1 2,22
0 -
= 70,89
Kesimpulan  yang  dapat  diambil  adalah  bahwa  tanggapan  responden mengenai  variabel  metode  analisis  adalah  tinggi  dengan  nilai  indeks  sebesar 70,89%.

## 3. Peralatan
Peralatan yang memadai, yaitu peralatan dan piranti lunak yang digunakan untuk  pengujian,  kalibrasi  dan  pengambilan  sampel  harus  mampu  menghasilkan akurasi yang diperlukan dan harus sesuai dengan spesifikasi yang relevan dengan pengujian dan/atau kalibrasi yang dimaksud.
Peralatan (X 3 ) terbentuk dari beberapa konstruk, yaitu: ketersediaan bahan/ pereaksi  (X 31 ),  peralatan  sangat  memadai  (X 32 ),  peralatan  sesuai  dengan spesifikasi (X 33 ) dan Kenyamanan (X 34 ).
Adapun variasi jawaban responden adalah sebagai berikut:
Tabel 3. Metode Analisis
Nilai X 31 X 32 X 33 X 34 Jumlah Frekuensi (%) Jumlah Frekuensi (%) Jumlah Frekuensi (%) Jumlah Frekuensi (%) 1 0 0 1 2,22 0 0 1 2,22 2 1 2,22 8 17,78 2 4,44 1 2,22 3 10 22,22 19 42,22 5 11,11 6 13,33 4 23 51,11 11 24,44 16 35,56 21 46,67 5 11 24,44 6 13,33 22 48,89 12 26,67
Tidak jawab 0 0 0 0 0 0 4 8,89 Jumlah 45 100 45 100 45 100 45 100 Nilai Indeks 79,56 65,78 85,78 73,33
Sumber: Data primer yang diolah.
= 76,11
Kesimpulan  yang  dapat  diambil  adalah  bahwa  tanggapan  responden mengenai variabel peralatan adalah tinggi dengan nilai indeks sebesar 76,11%.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  pada  bab  sebelumnya,maka dapat ditarik beberapa kesimpulan, yaitu:
1. Optimalisasi  laboratorium  berdasarkan  variabel  personil,  metode  analisis, dan  peralatan  dapat  meningkatkan  pelayanan  terhadap  mahasiswa  yang melakukan penelitian
2. Penggunaan  laboratorium  riset  dengan  mengoptimalkan  variabel  personil, metode  analisis  dan  peralatan  dapat  meningkatkan  kualitas  hasil  penelitian mahasiswa.

## Implikasi Penelitian
Kepada personil (SDM) yang bekerja di laboratorium riset kimia diharapkan dapat  lebih  meningkatkan  kinerja  dalam  rangka  mengoptimalkan  Laboratorium riset baik dalam pelayanan maupun dalam menguji hasil penelitian sehingga dapat lebih meningkatkan kualitas hasil penelitian mahasiswa. Kepada pimpinan dalam hal ini  penentu  kebijakan  di  Universitas  Islam  Negeri  Alauddin  Makassar  untuk dapat  menambah  prasarana  berupa  instrument  di  laboratorium  riset  untuk pengembangan ke depan sehingga dapat diajukan untuk disertifikasi oleh Komisi Akreditasi Nasional (KAN) Indonesia.

## DAFTAR RUJUKAN
Abdul.  2007.  “Pengertian  Paradigma”  (http://adhunk.siply.com).  Diakses  pada tanggal 27 April 2012 pkl. 20.00 WITA.
Anonim, “Varian Atomic Absorption Spectrofotometer”, (23 Februari 2011), h.5.
Asep Hermawan, 2009, Penelitian Bisnis : Paradigma Kuantitatif, Cetakan Kedua, Jakarta, PT. Gramedia Widiasarana.
Asminar,  “Analisis  Unsur -Unsur  Pengotor  dalam  Uranium  Logam  secara Spektrofotometri Serapa Atom”, (Hasil Penulisan EBN, 2007), h.2.
Daun.  2001.  Blogspot.com/2013/05/Rancangan  penelitian  Deskriptif.  Diakses tanggal 10 Oktober 2013.
Emha. M.S.H (2006), Pedoman Penggunaan Laboratorium Sekolah. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Ferdinan, Augusty, 2006, Metode Penelitian Manajemen Edisi 2. BP- Universitas Diponegoro, Semarang.
International  Standard  Organization  (ISO)  2 nd Ed.,  Precision  of  Test  Methods Determination  of  Repeatibility  and  Reproducibility  for  a  Standard  Test - Method  by  Inerlaboratory  Test,  International  Organization,  Genewa,  pa 5725 – 1981.
Moran,  Lisa  &  Masciangioli,  Tina  (2010),  Keselamatan  dan  Keamanan Laboratorium Kimia, The Nasional Academics Press, Washington DC.
M.  Quraish  Shihab,  Tafsir  Al-Misbah:  Pesan,  Kesan  &  Keserasian  Al-Qurain Volume 6 (Jakarta: Lentera Hati, 2002).
Pusat  Penelitian  dan  Penerbitan,  UIN  Alauddin  Makassar,  2013.  “Manual  Mutu dan Manual Prosedur Penelitian”.
R.A. Day, Jr & A.L. Underwood, 2002, ”Analisa  kimia  Kuantitatif”, Penerbit: Erlangga
Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Pendidikan (Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D), Bandung : Alfabeta.
Sukmadinata;  NS;  (2011).  “Metode  Penelitian  Pendidikan,  Cetakan  ke - 7”. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sri Rahayu  (2012),  “Pengelolaan  Laboratorium  Kimia”  ( http://sri-rahayu- kimia.blogspot.com/2012/03). Diakses pada tanggal 2 Agustus 2013.
Syaamil Al-Quran, Al-Quran dan Terjemahnya (Bandung: PT. Sygma Examedia Arkanleema, 2009).
Tahir  Iqmal,  2012.  “Arti  Penting  Kalibrasi  pada  Proses  Pengukuran  Analitik: Aplikasi  pada  Penggunaan  pHmeter  dan  Spektrofotometer  UV- Vis”,  Paper
Seri Manajemen Laboratorium, Yogyakarta.
Tim  Ahli  Program  STEP-2  (2007), Manajemen  Laboratorium  IPA.  Departemen Agama Republik Indonesia, Jakarta.