## Gerakan Kembali Ke Desa Melalui Peningkatan Keterampilan Masyarakat Desa Wisata Budaya
Tan Evan Tandiyono 1* , IGN Anom Maruta 2 , Fawwas Rahmatullah 3 , Dendi Arista Pratama 4 1,2,3,4 Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya/Fakultas Ekonomi &Bisnis e-mail: tan@untag-sby.ac.id 1 , anommaruta@untag-sby.ac.id 2 *Penulis Korespondensi: E-mail: tan@untag-sby.ac.id

## Abstract
Villages often get a bad stigma in people's minds, because there is an old paradigm that the village is the most residential area and is an often-boring area. This often comes to mind among both young people and young workers. The glitter of the city often trumps the simplicity of the village, so the level of urbanization from village to city from year to year is increasing. As a result, the village became increasingly  abandoned  and  the  city  became  more  and  more  full.  The  implementation  of  this community  service  activity  is  carried  out  using  skill  training  methods.  In  the  implementation, participants  were  given  motivation  to  have  awareness  of  the  importance  of  improving  skills  for village  development  and  the  importance  of  building  themselves  to  prepare  roads  to  be  ready  to compete in the development of cultural tourism villages. In addition, the community is given trainings that can improve the skills of the community to prepare the village in welcoming the change into a cultural tourism village. This activity is centered in Plunturan Village so that the soul of cultural tourism village development can start from the village level and more and more hamlets are starting to rise to participate in the development of cultural tourism villages. Therefore, each participant is given training materials on creative business planning with the utilization of natural resources and the  addition  of  practical  skills,  ranging  from  analyzing  business  opportunities  to  product determination, financial management, and village cultural marketing. The sustainable plan of this program  is  the  establishment  of  a  business  based  on  the  potential  of  the  local  area  and  the empowerment of local communities as well as the marketing of quality regional superior products and  preserving  local  culture.  Hopefully,  the  village's  business  results  can  reach  national  and international markets and become a plus to build the village.
Keywords: Back to Village Movement, Skills Improvement, Cultural Village, Tourism

## Abstrak
Desa  seringkali  mendapatkan  stigma  buruk  di  dalam  benak  masyarakat,  karena    terdapat paradigma  lama  bahwa  desa  merupakan  daerah  tertingggal  dan  merupakan  wilayah    yang seringkali membosankan. Hal ini seringkali muncul di dalam benak kalangan orang muda maupun tenaga kerja muda. Gemerlap kota seringkali mengalahkan kesederhanaan desa, sehinggga tingkat urbanisasi dari desa ke kota dari tahun ke tahun makin meningkat. Akibatnya, desa menjadi makin ditinggalkan dan kota menjadi makin penuh. Pelaksanaan kegiatan pada pengabdian masyarakat ini,  dilakukan  dengan  menggunakan  metode  pelatihan  keterampilan.  Dalam  pelaksanaannya, peserta diberikan motivasi agar memiliki kesadaran akan pentingnya peningkatan keterampilan bagi pengembangan desa dan pentingnya membangun diri untuk mempersiapkan jalan agar siap bersaing dalam pengembangan desa wisata budaya. Selain itu, masyarakat diberikan pelatihan- pelatihan yang dapat meningkatkan keterampilan masyarakat untuk mempersiapkan desa dalam menyambut perubahan menjadi desa wisata budaya. Kegiatan ini dipusatkan di Desa Plunturan sehingga  jiwa  pengembangan  desa  wisata  budaya  dapat  dimulai  dari  tingkat  desa  dan  makin banyak dusun yang mulai bangkit untuk berpartisipasi dalam pengembangan desa wisata budaya. Oleh  karena  itu,  setiap  peserta  diberikan  materi  pelatihan  tentang  perencanaan  usaha  kreatif dengan  pemanfaatan  sumber  daya  alam  dan  penambahan  keterampilan-keterampilan  praktis, mulai dari menganalisa peluang usaha sampai dengan penentuan produk, pengelolaan keuangan, serta pemasaran budaya desa. Rencana berkelanjutan dari program ini adalah terbentuknya usaha yang berdasarkan potensi daerah lokal dan pemberdayaan masyarakat setempat serta pemasaran produk unggulan daerah yang berkualitas serta melestarikan kebudayaan lokal. Harapannya, hasil
usaha desa tersebut bisa mencapai pasar nasional dan internasional serta menjadi nilai tambah untuk membangun desa.
Kata Kunci : Gerakan Kembali ke Desa, Peningkatan Keterampilan, Desa Budaya, Wisata
PENDAHULUAN
Desa  Plunturan,  kec  Pulung  Kabupaten  Ponorogo  merupakan  wilayah  yang memiliki  berbagai produk budaya. Produk budaya tersebut diantaranya adalah : Reyog yang terdiri atas : reyog anak, reyog perempuan dan reyog taruna; Gajah-gajahan; Jathilan; Ganongan; Tledekan;  Karawitan;  Wayang  kulit;  Coke’an;  Metik  desa;  Metri  tandur; Campursari;  Sego  Angkruk.  Berbagai  produk  budaya  tersebut  telah  menjadi  ciri  khas masyarakat  plunturan  sebagai  desa  yang  kaya  akan  seni  tradisional  yang  masih dipertahankan hingga saat ini.
Namun yang menjadi problem adalah jumlah  kelompok pelaku seni  yang masih mempertahankan budaya kesenian daerah yang telah menjadi ciri khas Ponorogo tersebut ternyata tidaklah banyak. Berdasarkan data, ternyata kelompok pelaku seni yang ada di Ponorogo tidaklah banyak jumlahnya. Bahkan untuk beberapa kategori, malahan terlihat hanya  menyisakan  1  kelompok  masyarakat  saja  yang  masih  mempertahankannya.  Apa yang akan terjadi ketika semua yang ada dikelompok tersebut telah lanjut usia dan tidak ada regenerasi kelompok baru atau usia muda ? maka sudah tentu seni budaya tersebut akan punah karena tidak adanya generasi pelestari yang baru.
Namun belakangan ini mulai muncul semangat baru dari kelompok masyarakat, terutama mereka yang berada di Desa Plunturan, Kecamatan Pulung, Kabupaten Ponorogo yang  mendeklarasikan  diri  untuk  mau  memulai  langkah  maju  dalam  mengembangkan desa wisata budaya di wilayah tersebut agar dapat terciptanya lingkungan budaya yang kondusif bagi pengembangan dan pelestarian kebudayaan khas Ponorogo tersebut.
Hal ini mulai diperlihatkan dengan mulai masifnya usaha sosialisasi dan promosi kepada masyarakat lokal untuk mulai memperkenalkan kebudayaan asli Ponorogo dengan diadakannya Gelaran Kesenian Budaya setiap tahun. Namun hal ini ternyata masih dirasa kurang,  karena  keterbatasan  kemampuan  dalam  pengolahan  sumber  daya  alam  dan keterampilan sumber daya manusia diberbagai aspek. Selain itu,  kelompok masyarakat pelestari  budaya  mengalami  kendala  akibat  serangan  massif  dari  budaya  asing  nan modern  yang  mulai  menggerus  minat  kaum  muda  taruna  untuk  menggeluti  dunia  seni budaya lokal yang dirasa sangat kuno dan jadul. Hal ini menjadi keprihatinan tersendiri bagi  mereka  penggiat  kesenian  daerah  dalam  melakukan  regenerasi  penerus  pelestari budaya  kesenian  daerah  khas  Ponorogo  tersebut.  Oleh  karena  itu,  mereka  sangat pengharapkan  bantuan  dari  pihak  luar  yang  juga  menaruh  perhatian  dalam pengembangan dan pelestarian kebudayaan khas daerah agar dapat menemukan solusi yang tepat dan benar.
Disisi lain, Kepunahan kebudayaan sudah ada didepan mata dan saat ini sedang dikejar oleh waktu sebelum kepunahan itu tiba. Kepunahan kebudayaan adalah sebuah akhir dari fase sebuah keadaan yang mulai dapat dirasakan saat ini. Dari yang semula ada menjadi  tiada  atau  sirna,  dari  yang  lahir  kemudian  menjadi  hilang  tanpa  jejak,  atau tergantikan oleh yang baru sehingga yang lama disingkirkan (dilupakan). Dalam beberapa aspek, kepunahan kebudayaan sering kali diidentikkan kerena ketiadaan peran (terutama mereka  yang  berkepentingan  dan  memegang  kekuasaaan  serta  memiliki  pengetahuan lebih) yang menjaga hal-hal yang seharusnya diharapkan agar dapat tetap bertahan hidup atau eksis di tengah  penggerusan jaman oleh  budaya asing yang menggantikan budaya lokal.
Oleh  karena  itu,  pengabdian  masyarakat  ini  terasa  begitu  urgensinya,  sehingga
merasa  perlu  untuk  dilakukan  secepat mungkin  dalam melakukan gerakan  aktif secara menyeluruh dan mendalam agar dimulainya arah pengembangan desa melalui gerakan kembali  ke  desa  dengan  melakukan  peningkatan  kapasitas  keterampilan  sumber  daya manusia  masyarakat  desa  sehingga  dapat  terwujudnya  cita-cita  pengembangan  desa wisata budaya di Desa Plunturan, Kecamatan Pulung, Kabupaten Ponorogo.

## METODE PELAKSANAAN
Melalui pendahuluan diatas, maka berikut adalah metode pelaksanaan yang ingin dicapai dari pengabdian masyarakat yang telah di laksanakan di Desa Plunturan, Kecamatan Pulung, Kabupaten Ponorogo, sebagai berikut :

## Tabel 1. Metode Pelaksanaan
No Kelompok Budaya Kegiatan Permasalahan Target Solusi 1 Kesenian Tari Reyog, Jathilan, Gajah-gajahan, Genongan, dan Tledekan. Regenerasi Tidak adanya perencanaan program regenerasi yang konkrit untuk jangka pendek, menengah, dan panjang. Merumuskan dan mencetuskan program regenerasi yang konkrit untuk jangka pendek, menengah, dan panjang. 2
Kesenian Tari Reyog, Jathilan, Gajah-gajahan, Genongan, dan
Tledekan. Promosi Budaya Kurang kreatifnya promosi budaya membuat kebudayaan khas daerah menjadi kurang menarik dan membosankan. Memberikan pelatihan kepada kaum muda dan taruna agar berperan aktif dalam ikut ambil bagian dalam mempromosikan budaya daerah melalui berbagai macam jenis media yang tersedia. 3 Kesenian Alat Musik Karawitan dan Coke’an Kurikulum Pembelajaran dan Pelatihan Tidak adanya kurikulum pembelajaran dan pelatihan yang jelas sehingga menyebabkan kesenian musik karawitan dan coke’an menjadi
sulit untuk dipelajari dan kurang menarik minat dalam mempelajari. Merumuskan dan mencetuskan kurikulum pendidikan kesenian musik karawitan dan coke’an sehingga mudah untuk dipahami dan terdapat sasaran target pencapaian yang jelas serta pendidikan kesenian yang mudah untuk dipelajari. 4 Kesenian Peran Wayang Kulit Kurikulum Pembelajaran dan Pelatihan Tidak adanya kurikulum pembelajaran dan pelatihan Merumuskan dan mencetuskan kurikulum pendidikan kesenian
No Kelompok Budaya Kegiatan Permasalahan Target Solusi yang jelas sehingga menyebabkan kesenian peran wayang kulit menjadi sulit untuk dipelajari dan kurang menarik minat dalam mempelajari. peran wayang kulit sehingga mudah untuk dipahami dan terdapat sasaran target pencapaian yang jelas serta pendidikan kesenian yang mudah untuk dipelajari. 5 Kesenian Musik Campur Sari Kurikulum Pembelajaran dan Pelatihan Tidak adanya kurikulum pembelajaran dan pelatihan yang jelas sehingga menyebabkan kesenian musik campur sari menjadi sulit untuk dipelajari dan kurang menarik minat dalam mempelajari. Merumuskan dan mencetuskan kurikulum pendidikan kesenian musik campur sari sehingga mudah untuk dipahami dan terdapat sasaran target pencapaian yang jelas serta pendidikan kesenian yang mudah untuk dipelajari. 6 Upacara AdaMetik Desa dan Metri Tandur Organizer dan Promosi Gelaran Budaya Organizer yang tidak teratur dan pengaturan yang asal-asalan menyebabkan upacara adat menjadi kurang menarik dan kurang menjual sehingga tidak banyak pendatang yang tertarik untuk melihat. Belum lagi tidak adanya promosi yang kreatif menyebabkan kurang menarik minat wisata lokal maupun mancanegara. Melakukan pelatihan keterampilan organizer upacara adat yang professional sehingga setiap upacara adat dapat berjalan dengan penuh kesakralan dan memiliki nilai seni yang tinggi dimata mereka yang datang untuk menyaksikannya.
Promosi gelaran budaya maupun upacara adat yang masif dan terstruktur sehingga dapat mengundang banyak tamu lokal maupun mancanegara. 7 Tour Guide Pelayanan Prima Agar kebudayaan daerah bisa disajikan dalam bentuk satu paket Mendokumentasikan dan menstruktur kebudayaan. Setiap pemandu yang
No Kelompok Budaya Kegiatan Permasalahan Target Solusi maka diperlukan pemandu yang bisa membawa tamu berkeliling dari satu tempat ke tempat lainnya. Pengetahuan sejarah dan filosofi dari masing- masing kesenian masih belum terdokumentasi dan belum terstruktur dengan baik. ditugaskan harus mempelajari dan menguasai pengetahuan dan filosofi dari masing- masing kebudayaan yang ada. Setiap tempat dan lokasi diberikan petunjuk- petunjuk yang jelas sehingga memudahkan untuk melakukan kunjungan dari satu tempat ke tempat lain. 8 Keterampian Berbahasa Asing (Bahasa Inggris) Pelayanan Prima Masyarakat masih belum mengenal bahasa asing dan lebih banyak menggunakan bahasa daerah. Masyarakat diberikan pendidikan dan pelatihan berbahasa asing. 9 Keterampilan Penyambutan dan Mengurus Guest House Pelayanan Prima Masyarakat tidak paham dengan kebiasaan dan perilaku tamu- tamu dari dalam maupun luar negeri Masyarakat diberikan pendidikan dan pengetahuan tentang berbagai macam kebiasaan dan perilaku tamu asing. Memberikan pelayanan terbaik.
(Sumber: Pelaksana kegiatan)

## HASIL dan PEMBAHASAN
Pelaksanaan  kegiatan  menjelaskan  tahapan  atau  langkah-langkah  yang  telah dilakukan untuk mengatasi permasalahan, yang memuat hal-hal berikut ini :
Tabel 2. Pelaksanaan Kegiatan No Kelompok Budaya Kegiatan Target Solusi Metode Pelaksanaan 1 Kesenian Tari Reyog, Jathilan, Gajah- gajahan,
Genongan,
dan Tledekan. Regenerasi Merumuskan dan mencetuskan program regenerasi yang konkrit untuk jangka pendek, menengah, dan panjang. Melakukan FGD dengan kelompok seni, identifikasi masalah, survei kelompok umur, dan melakukan FGD dengan karang taruna. 2 Kesenian Tari Reyog, Jathilan, Gajah- gajahan, Genongan, Promosi Budaya Memberikan pelatihan kepada kaum muda dan taruna agar berperan aktif dalam ikut ambil bagian dalam Melakukan pembicaraan dengan stasiun radio dan kelompok usaha perhotelan dan wisata, deal
No Kelompok Budaya Kegiatan Target Solusi Metode Pelaksanaan dan Tledekan. mempromosikan budaya daerah melalui berbagai macam jenis media yang tersedia. kerjasama antara kelompok seni dengan stasiun radion dan kelompok usaha perhotelan dan wisata. Melatih kaum karang taruna dalam memanfaatkan media sosial, internet, dan massa dalam mempromosikan kesenian budaya.
Membangun website atau mengaktifkan kembali website yang sudah ada dengan menunjuk penanggung jawab. 3  Kesenian Alat Musik Karawitan dan Coke’an Kurikulum Pembelajaran dan Pelatihan Merumuskan dan mencetuskan kurikulum pendidikan kesenian musik karawitan dan coke’an sehingga mudah untuk dipahami dan terdapat sasaran target pencapaian yang jelas serta pendidikan kesenian yang mudah untuk dipelajari. Melakukan pertemuan dengan kelompok seni dalam wadah FGD,
merumuskan program pendidikan kesenian musik yang konkrit untuk jangka pendek, menengah, dan panjang.
Membantu merumuskan program pelatihan keterampilan mengajar efektif, sehingga transfer ilmu dapat berjalan dengan lancar dan menyenangkan.
Merumuskan program sekolah khusus kesenian
No Kelompok Budaya Kegiatan Target Solusi Metode Pelaksanaan khas daerah sehingga program pendidikan tidak saja sebagai kegiatan sampingan,
melainkan menjadi program yang terstruktur dan terprogram secara rapi sehingga sasaran dan capaian dapat teridentifikasi dengan jelas. 4 Kesenian Peran Wayang Kulit Kurikulum Pembelajaran dan Pelatihan Merumuskan dan mencetuskan kurikulum pendidikan kesenian peran wayang kulit sehingga mudah untuk dipahami dan terdapat sasaran target pencapaian yang jelas serta pendidikan kesenian yang mudah untuk dipelajari. Melakukan pertemuan dengan kelompok seni dalam wadah FGD, merumuskan program pendidikan kesenian musik yang konkrit untuk jangka pendek, menengah, dan panjang.
Membantu merumuskan program pelatihan keterampilan mengajar efektif,
sehingga transfer ilmu dapat berjalan dengan lancar dan menyenangkan.
Merumuskan program sekolah khusus kesenian khas daerah sehingga program pendidikan tidak saja sebagai kegiatan sampingan, melainkan menjadi program yang terstruktur dan
No Kelompok Budaya Kegiatan Target Solusi Metode Pelaksanaan terprogram secara rapi sehingga sasaran dan capaian dapat teridentifikasi dengan jalas. 5  Kesenian Musik Campur Sari Kurikulum Pembelajaran dan Pelatihan Merumuskan dan mencetuskan kurikulum pendidikan kesenian musik campur sari sehingga mudah untuk dipahami dan terdapat sasaran target pencapaian yang jelas serta pendidikan kesenian yang mudah untuk dipelajari. Melakukan pertemuan dengan kelompok seni dalam wadah FGD, merumuskan program pendidikan kesenian musik yang konkrit untuk jangka pendek, menengah, dan panjang.
Merumuskan program pelatihan keterampilan mengajar efektif,
sehingga transfer ilmu dapat berjalan dengan lancar dan menyenangkan.
Merumuskan program sekolah khusus kesenian khas daerah sehingga program pendidikan tidak saja sebagai kegiatan sampingan, melainkan menjadi program yang terstruktur dan terprogram secara rapi sehingga sasaran dan capaian dapat teridentifikasi dengan jalas. 6 Upacara Adat Metik Desa dan Metri Tandur Organizer dan Promosi Gelaran Budaya Melakukan pelatihan keterampilan organizer upacara adat yang professional sehingga setiap upacara adat Melakukan pertemuan dengan kelompok seni dalam wadah FGD untuk merumuskan
SOP pelaksanaan
No Kelompok Budaya Kegiatan Target Solusi Metode Pelaksanaan dapat berjalan dengan penuh kesakralan dan memiliki nilai seni yang tinggi dimata mereka yang datang untuk menyaksikannya.
Promosi gelaran budaya maupun
upacara adat yang masif dan terstruktur sehingga dapat mengundang upacara adat yang terstandarisasi dengan benar sehingga mudah untuk dipelajari dan diturunkan kegenerasi berikutnya.
Standarisasi upacara adat yang sudah ditetapkan, bisa dipakai untuk panduan dalam pelatihan organizer gelaran budaya dan upacara adat. Membantu menjembatani kerjasama dengan Pemerintah Daerah, kelompok pelaku 7 Tour Guide Pelayanan Prima Mendokumentasikan dan menstruktur kebudayaan. Setiap pemandu yang ditugaskan harus mempelajari dan menguasai pengetahuan dan filosofi dari masing- masing kebudayaan yang ada. Setiap tempat dan lokasi diberikan petunjuk- petunjuk yang jelas sehingga memudahkan untuk melakukan kunjungan dari satu tempat ke tempat lain. Melakukan FGD dengan kelompok pelaku seni dan melakukan dokumentasi secara penuh setiap potongan sejarah dan filosofi dari masing-masing kebudayaan yang ada.
Melakukan FGD dan workshop dengan para pemandu yang telah dipilih dan ditunjuk desa sebagai perwakilan yang memandu tamu dalam mengenalkan daerah dan budayanya. 8 Keterampilan Berbahasa Asing (Bahasa Inggris) Pelayanan Prima Masyarakat diberikan pendidikan dan pelatihan berbahasa asing. Melakukan beberapa kali kelas intensif dalam keterampilan berbahasa Inggris sehari-hari, dan melakukan kelas lanjutan untuk
No Kelompok Budaya Kegiatan Target Solusi Metode Pelaksanaan beginner. 9 Keterampilan Penyambutan dan Mengurus Guest House Pelayanan Prima Masyarakat diberikan pendidikan dan pengetahuan tentang berbagai macam kebiasaan dan perilaku tamu asing. Memberikan pelayanan terbaik. Melakukan workshop dan penyuluhan bagaimana menyambut tamu dan mempelajari kebiasaan dan perilaku tamu-tamu asing. Melatih pemeliharaan rumah contoh yang dijadikan guest house.
(Sumber: Pelaksana kegiatan) Pelaksanaan  kegiatan  yang  dilaksanakan  di  Desa  Plunturan  Kecamatan  Pulung Kabupaten Ponorogo dapat dibahas sebagai berikut :
1. Dengan melakukan penyuluhan umum tentang Urbanisasi.
a. Tim  melakukan  ceramah  dengan  memberikan  motivasi  dan  dorongan  agar  warga mempunyai keinginan untuk memulai berwirausaha.
b. Tim melakukan survei dengan membagikan angket untuk meneliti dan menganalisa perkembangan pengetahuan audiens pasca penyuluhan.
c. Tim membuka kesempatan kepada audiens untuk melakukan konsultasi, baik untuk memulai usaha atau bagaimana mengembangkan usaha yang sudah ada.
d. Tim membagikan modul dan panduan untuk menjadi pegangan perangkat desa agar nantinya materi penyuluhan dapat tetap terpakai oleh warga selanjutnya.
Gambar 1. Kenduri Metri Tandur Yang Diikuti Masyarakat Desa Plunturan
2. Melakukan peningkatan keterampilan
a. Tim melakukan peraga tentang keterampilan-keterampilan apa saja yang diperlukan oleh warga berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
b. Tim melakukan peraga tentang keterampilan-keterampilan apa saja yang diperlukan oleh warga berkaitan dengan kemampuan seni budaya.
c. Tim  membantu  masyarakat  dalam  meningkatkan  pengetahuan  dan  kemampuan  dalam berbahasa Inggris.
d. Tim membantu masyarakat dalam meningkatkan keterampilan di rumah contoh sebagai bagian dari pelayanan “guest house” kepada turis asing yang akan berkunjung.
e. Tim membantu  masyarakat  dalam meningkatkan  keterampilan  dalam  pelayanan  prima sebagai “tour guide” untuk memandu turis asing mengenalkan budaya daerah.
f. Tim membantu masyarakat dalam meningkatkan keterampilan dalam memandu turis dan bagaimana menyampaikannya kepada turis asing dengan baik dan benar.
g. Tim  melakukan  peningkatan  perbaikan  taraf  hidup  layak  masyarakat  dengan  menjaga kebersihan dan manajemen waktu.
h. Tim  membantu  paguyuban  pelaku  seni  dalam  mendorong  warga  untuk  berpartisipasi dalam kegiatan-kegiatan pelatihan seni budaya.
i. Tim  membantu  pelaku  dalam  memasarkan  dan  mempromosikan  kegiatan  gebyar  seni budaya.
j. Tim  mengundang  anak-anak,  remaja,  dan  pemuda  desa  dalam  berperan  aktif  belajar kesenian asli daerah.

## Gambar 2. Workshop Dengan Warga Dan Pelaku Seni
Dampak  kegiatan  yang  dilaksanakan  di  Desa  Plunturan  Kecamatan  Pulung Kabupaten Ponorogo adalah sebagai berikut :
1. Masyarakat mulai mengenal bahwa membuka diri terhadap orang asing bukan sebagai momok yang menakutkan.
2. Masyarakat  termotivasi  untuk  terjun  mengambil  peranan  untuk  membantu  desa menjadi desa wisata budaya.
3. Masyarakat termotivasi untuk mempromosikan budaya asli daerah dan ambil peranan dalam melakukan regenerasi kelompok pelaku seni budaya.
4. Masyarakat  termotivasi  untuk  menjadi  wirausahawan/wirausahawati  yang  mandiri dan kreatif.
5. Masyarakat  mulai  tahu  bagaimana  mengatasi  kendala  dan  permasalahan  yang dihadapi dalam memberikan pelayanan prima kepada turis asing.
6. Masyarakat memperoleh pengetahuan bagaimana mengelola “guest house” mereka
dan mengembangkannya.
7. Masyarakat  dibekali  pengetahuan  bagaimana  melihat  peluang  dan  merasakan hadirnya ancaman terhadap desa mereka.
8. Masyarakat  dibekali  keterampilan  dalam  melakukan  riset  dan  menganalisa  potensi daerah unggulan menjadi usaha unggulan.
9. Masyarakat  dibekali  keterampilan  dan  mengaplikasikan  atau  membuka  usaha  dan menjadi  seorang  enterpreneur  sejati  yang  dapat  menunjang  pembangunan  dan pengembangan desa.
10. Masyarakat  dibekali  keterampilan  dalam  berbahasa  inggris,  terutama  anak-anak, remaja, dan pemuda desa.
11. Masyarakat  dibekali  keterampilan  dalam  berkomunikasi  dan  mengkomunikasikan daerah mereka kepada orang lain sebagai bagian dari desa wisata budaya.

## Keberlanjutan kegiatan yang dilaksanakan di Desa Plunturan Kecamatan Pulung Kabupaten Ponorogo adalah sebagai berikut :
1. Mahasiswa yang memiliki minat untuk kembali ke Desa Plunturan diberi keleluasaan oleh desa dalam melakukan penelitian dan pengembangan kewirausahaan serta ambil bagian dalam pengembangan desa wisata lebih lanjut.
2. Masyarakat  desa  yang  ingin  dibantu  dalam  membangun  dan  mengembangkan usahanya  diberikan  keleluasaan  untuk  mengontaki  Universitas  17  Agustus  1945 Surabaya untuk dibimbing lebih lanjut.
3. Masyarakat  desa  yang  ingin  dibantu  dalam  memasarkan  produk-produk  unggulan mereka, dapat  difasilitasi oleh Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya untuk menjadi mediator dalam memasarkan produk-produk lokal mereka.
4. Masyarakat  desa  yang  terkendala  dengan  pembiayaan  dapat  menjalin  kerjasama dengan Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya dalam pendanaan pengembangan desa wisata budaya mereka.
5. Sampai  pengabdian  masyarakat  selanjutnya,  maka  pihak  desa  akan  terus mensosialisasikan dan melanjutkan trend positif ini demi mensejahterakan masyarakat desa.
6. Komunikasi antara pihak masyarakat Desa Plunturan dengan Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya akan terus dibina dan dilanjutkan sampai kepada tahap implementasi lebih jauh.

## KESIMPULAN
Melalui  dilaksanakannya  program  desa  wisata  budaya  di  Desa  Plunturan Kecamatan Pulung Kabupaten Ponorogo, dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Tim  berhasil  melaksanakan  program  dan  mengadakan  gebyar  kebudayaan  dengan dihadiri beberapa perwakilan dari pihak duta asing sebagai mitra untuk masa depan bagi pengembangan Desa Wisata Budaya di Desa Plunturan.
2. Tim  berhasil  menyatukan  visi  dan  persepsi  masyarakat  desa  sehingga  mau perpartisipasi  untuk  sekarang  dan  masa  depan  dalam  pengembangan  Desa  Wisata Budaya.
3. Kegiatan kewirausahaan yang dibutuhkan oleh masyarakat desa berhasil dilaksanakan dan mereka mau untuk ikut maju bergerak untuk membuka lapangan kerja baru yang berkaitan dengan kesenian budaya daerah.
4. Masyarakat  desa  dengan  dibantu  oleh  Tim  Mahasiswa  Pengabdian  Masyarakat Universitas  17  Agustus  1945  Surabaya  dapat menjalin  kerjasama  dengan    baik yang saling menguntungkan dan bermanfaat untuk mensejahterakan masyarakat desa.
5. Dukungan perangkat desa yang sangat luar biasa, juga menjadi hal penting sehingga pelaksanaan sosialisasi berjalan dengan lancar dan tertib.
6. Dukungan  perangkat  desa  yang  luar  biasa  juga  ditunjukkan  dengan  kemauan  untuk memobilisasi masyarakat desa agar mau datang menghadiri acara sosialisasi/penyuluhan.
7. Kegiatan berjalan dengan sangat lancar tanpa hambatan adalah karena kerja keras Tim yang solid dan tertata rapi sehingga acara berjalan sukses dan undangan yang hadir merasa puas.
8. Dukungan dari pihak Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya melalui LPPM juga banyak membantu terlaksananya acara ini, mulai dari pendanaan dan dukungan administratif yang cepat.
9. Pelaksanaan  kegiatan  mampu  memberikan  sumbangsih  berharga  bagi  masyarakat desa dan juga Tim pelaksana kegiatan.
10. Antara Desa Plunturan dengan Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya makin terjalin hubungan yang hangat dan harmonis dengan harapan kedepannya hubungan ini dapat terus dilanjutkan oleh tim-tim berikutnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Irawati, N., & Priyanto, S., E. (2018). Strategi Pengelolaan dan Pengembangan Desa Budaya di Yogyakarta. Prosiding Seminar Nasional Struktural. Yokyakarta.
Moertopo, A. (1978). Strategi Kebudayaan, Centre for Strategic, and International Studies (CSIS). Jakarta.
Putti, J. M., & Audrey C. (1990). Culture and Management : A Case Book. Singapore : Mc. Graw Hill Book Co.
Peursen, V. (1988). Strategi Kebudayaan. Yogyakarta : Kanisius. Antara  Made.  (2015).  Pengelolaan  Pariwisata  Berbasis  Potensi  Lokal.  Pustaka Larasan. Bali.
A.J,  Muljadi.  (2012).  Kepariwisataan  dan  Perjalanan.  Jakarta:  Raja  Grafindo Persada.
Demartoto Argyo. (2009). Pembangunan Pariwisata Berbasis Masyarakat. Sebelas Maret University Press. Surakarta.
Komariah,  Neneng  &  Saepudin,  Encang  &  Yusup,  Pawit.  (2018).  Pengembangan Desa Wisata Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pariwisata Pesona. 3.
10.26905/jpp.v3i2.2340.
Rahmatillah,  Tri  &  Insyan,  Osy  &  Nurafifah,  Nurafifah  &  Hirsan,  Fariz.  (2019). Strategi  Pengembangan  Desa  Wisata  Berbasis  Wisata  Alam  dan  Budaya  Sebagai  Media Promosi Desa Sangiang. Jurnal Planoearth. 4. 111. 10.31764/jpe.v4i2.970.
Ambo Rappe, Rohani & Mappangara, Suriadi & Ukkas, Marzuki & Faizal, Akhmad & Gatta, Ratnawati & Andriani, Irma. (2018). Strategi Promosi Dalam Pengembangan Desa Wisata  Budaya  Berbasis  Masyarakat  Di  Desa  Sanrobone,  Kecamatan  Sanrobone, Kabupaten Takalar. 9. 280-293.
Widyaningsih,  Heni.  (2019).  Pemberdayaan  Masyarakat  Dalam  Pengembangan Desa Wisata Dan Implikasinya Terhadap Sosial Budaya Di Desa Sendangagung, Minggir, Sleman.  Journal  of  Indonesian  Tourism,  Hospitality  and  Recreation.  2. 10.17509/jithor.v2i1.16433.