Available online at https://jurnal.stikesmus.ac.id/index.php/avicenna
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 3  No 1. Maret 2020 (72-79)
ANALISIS NILAI PRAKTIKUM EDUKATOR PELAYANAN DARAH TERHADAP NILAI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) KOMUNIKASI INFORMASI EDUKASI ( KIE) DAN PROMOSI KESEHATAN
1 Danik Riawati*
1 Akademi Teknologi Bank Darah Surakarta
1 riawatidanik81@gmail.com*

## Abstrak
Latar  Belakang :  Lulusan  mahasiswa  Diploma  III  Teknologi  Bank  Darah diharapkan  mampu  bertindak  sebagai  teknisi  pelayanan  darah,  pelaksana pengujian mutu produk darah dan edukator layanan darah. Salah satu contoh yaitu mampu  bertindak  sebagai  edukator  layanan  darah,  artinya  mahasiswa  harus mampu  menjadi  teknisi  dalam  memberikan  komunikasi,  informasi,  edukasi  di pelayanan darah.
Tujuan :  untuk  mengetahui  hubungan  antara  nilai  praktikum  sebagai  edukator layanan darah terhadap nilai Ujian Akhir Semester (UAS)  Komunikasi Informasi Edukasi (KIE) dan Promosi Kesehatan.
Metode :  Penelitian  ini  menggunakan  metode observasional  analitik dengan pendekatan cross  sectional . Populasi  penelitian  ini  adalah  semua  mahasiswa tingkat II Akademi Teknologi Bank Darah Surakarta. Subyek penelitian ini semua mahasiswa  tingkat  II  Akademi  Teknologi  Bank  Darah  Surakarta  sebanyak  64 orang.  Teknik  pengambilan  sampel    menggunakan sampling  jenuh .  Alat pengumpulan  data  berupa  formulir  penilaian.  Analisa  data  menggunakan  uji koefisien korelasi Spearman’s rho .
Hasil :  Nilai output didapatkan koefisien korelasi Spearman’s rho sebesar 0,693, sehingga hubungan antara nilai praktikum edukator pelayanan darah dengan nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan adalah kuat. Nilai koefisien bertanda positif arti terjadi  hubungan  posistif,  yaitu  jika  nilai  praktikum  edukator  pelayanan  darah tinggi maka nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan juga tinggi atau sebaliknya.
Simpulan :  Nilai  signifikansi  sebesar  0,000  <0,05  maka  hipotesis  nol  di  tolak, artinya  ada  hubungan  yang  berarti  antara  nilai  praktikum  edukator  pelayanan darah dengan nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan.
Kata kunci : Nilai Praktikum Edukator Pelayanan Darah; Nilai UAS; KIE dan

## Promosi Kesehatan

## PRACTICAL VALUES ANALYSIS OF BLOOD SERVICE FOR FINAL
EXAM VALUE SEMESTER (UAS) EDUCATION INFORMATION

## COMMUNICATION (KIE) AND HEALTH PROMOTION

## Abstract
Background: Graduate Diploma III technology Blood Bank is expected to be able to  act  as  a  blood  service  technician,  implementers  the  quality  of  blood  products and care for blood service educators.  One example is able to act as blood service
Danik Riawati et.al (Analisis Nilai Praktikum Edukator Pelayanan Darah Terhadap …)
educators, meaning that students must be able to become technicians in providing communication, information, education in blood services.
Objective:  To  find  out  the  relationship  between  the  practicum  value  as  a  blood service  educator  to  the  value  of  the  final  Semester  exam  (UAS)  Education Information Communication (KIE) and health promotion.
Methods:  This  research  uses  analytical  methods  of  observational  with  cross sectional approaches. The population of this research is all level II students of the Blood  Bank's  technology  Academy  Surakarta.  The  subject  of  this  study  was  all level II students of the Technology Academy of Surakarta Blood Bank as much as 64 people. Sampling techniques use saturated sampling. The Data collection tool is a valuation  form. Analysis of data  using  correlation coefficient  of Spearman's rho.
Result: The value of output obtained the correlation coefficient of Spearman's rho of  0.693,  so  the  relationship  between  practicum  value  of  blood  service  with  the value  of  UAS  KIE  and  health  promotion  is  strong.  Coefficient  value  marked positive  meaning  of  posistive  relationships,  i.e.  if  the  value  of  practicum  of  high blood service Edup then the value of UAS KIE and health promotion is also high or vice versa.
Conclusion:  The  significance  value  is  0.000  <  0.05,  then  the  zero  hypothesis  is rejected,  meaning  there  is  a  meaningful  relationship  between  the  value  of  the practicum of blood service with the value of UAS KIE and health promotion.

## Key words: The value of practicum of blood service edurating;  UAS;  KIE and Health Promotion

## PENDAHULUAN
Salah  satu  program  prioritas  pemerintah  di  bidang  kesehatan  adalah memperjuangkan  penurunan  Angka  Keatian  Ibu  (AKI)  yang  saat  ini  masih tergolong tinggi. Kematian ibu di Indonesia di dominasi oleh tiga penyebab utama yaitu perdarahan, hipertensi dalam kehamilan dan infeksi. Salah satu upaya untuk menurunkan  AKI  melahirkan  adalah  melalui  pemenuhan  kebutuhan  darah  bagi ibu melahirkan dengan komplikasi perdarahan, sehingga membutuhkan pelayanan darah yang aman dan berkualitas, serta perlu didukung dengan ketersediaan darah sesuai  kebutuhan  (Infodatin,  2017).  Hal  tersebut  juga  didukung  oleh  Undang- undang No, 36 Tahun 2014 tentang tenaga kesehatan mengatur pendidikan vokasi paling  rendah  adalah  Diploma  III.  Contoh  pendidikan  Diploma  III  Teknologi Bank  Darah.  Pendidikan  ini  di  tuntut  profesionalisme  melalui  peningkatan pengetahuan, ketrampilan dan sikap tenaga kesehatan di bidang pelayanan darah. Hai  ini  dikarenakan  pelayanan  darah  merupakan  bagian  yang  tidak  terpisahkan dari pelayanan kesehatan kepada  masyarakat. Adapun profil  lulusan  Diploma III Teknologi  Bank  Darah  yaitu  mahasiswa  mampu  bertindak  sebagai  teknisi pelayanan  darah,  pelaksana  pengujian  mutu  produk  darah  dan  edukator  layanan darah  (Kemenkes  RI,  2018).  Berdasarkan  hal  tersebut  maka  perkembangan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi  di  bidang  kedokteran  khususnya  teknologi  pelayanan darah,  pengelolaan  komponen  darah  dan  pemanfaatannya  dalam  pelayanan kesehatan harus memiliki landasan hukum konsekuensi asas negara berlandaskan
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 3  No 1. Maret 2020 (72-79) 74
Danik Riawati et.al (Analisis Nilai Praktikum Edukator Pelayanan Darah Terhadap …)
hukum.,  oleh  karena  itu  pelayanan  darrah  hanya  dilakukan  oleh  Sumber  Daya Masyarakat  (SDM)  yang  memiliki  kompetensi  dan  kewenangan  dan  hanya dilaksanakan  pada  farsilitas  pelayanan  kesehatan  yang  memenuhi  persyaratan (Menkes  RI,  2015).  Salah  satu  contohnya  yaitu  sebagai  edukator  layanan  darah. Kompetensi  ini  perlu  diterapkan  sejak  menjadi  mahasiswa  DIII  Teknologi  Bank Darah,  artinya  mahasiswa  harus  mampu  menjadi  teknisi  dalam  memberikan komunikasi,  informasi,  edukasi  di  pelayanan  darah.  Kompetensi  berupa  mampu memberikan komunikasi, informasi, edukasi di pelayanan darah yang dimasukkan dalam mata kuliah KIE dan Promosi Kesehatan. Hal ini dikarenakan komunikasi merupakan  suatu  proses  pengoperasian  rangsangan  dalam  bentuk  lambang  atau simbuol bahasa atau gerakan untuk mempengaruhi perilaku orang lain. Beberapa unsur  komunikasi  antara  lain  komunikator,  komunikan,  pesan  dan  saluran  atau media (Notoatmojo S, 2012).
Berdasarkan urian diatas maka penulis tertarik mengambil judul penelitian “  Analisa  Nilai Praktikum Edukator Layanan Darah Terhadap Nilai Ujian  Akhir Semester (UAS) Komunikasi Informasi Edukasi (KIE) dan Promosi  Kesehatan“. Penelitian  ini  mempunyai  tujuan  untuk  mengetahui  hubungan  antara  nilai praktikum  sebagai  edukator  layanan  darah  terhadap  nilai  Ujian  Akhir  Semester (UAS) Komunikasi Informasi Edukasi (KIE) dan Promosi Kesehatan.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode observasional  analitik dengan pendekatan cross  sectional .  Populasi  penelitian  ini  adalah  semua  mahasiswa tingkat II Akademi Teknologi Bank Darah Surakarta. Subyek penelitian ini semua mahasiswa  tingkat  II  Akademi  Teknologi  Bank  Darah  Surakarta  yang  sebanyak 64  orang.  Teknik  pengambilan  sampel    menggunakan sampling  jenuh .  Metode pengumpulan  data  menggunakan  data  primer  dan  sekunder.  Alat  pengumpulan data  berupa  formulir  penilaian  pada  semester  gasal  TA  2019/2020.  Teknik pengolahan  data  menggunakan  editing,  coding,  tabulating  dan  entering.  Analisa data bivariat  menggunakan uji koefisien korelasi Spearman’s rho dengan bantuan program SPSS versi 26.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Nilai Praktikum Edukator Layanan Darah Terhadap
Nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan variabel n Minimum Maximum Mean SD Nilai Praktikum Edukator Layanan Darah 64 70 88 81,05 4,061 Nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan 64 60 86 76,16 7,340
Tabel 1 didapatkan bahwa jumlah responden sebanyak 64 dengan  nilai minimum praktikum  edukator  layanan  darah  yaitu  70  dan  nilai  maximum  UAS  KIE  dan Promosi  Kesehatan  yaitu  60,  nilai  maximun  praktikum  edukator  layanan  darah yaitu  88  dan  nilai  maximum  UAS  KIE  dan  Promosi  Kesehatan  adalah  86,  nilai mean praktikum edukator layanan darah yaitu 81,05 dan nilai mean UAS KIE dan
Danik Riawati et.al (Analisis Nilai Praktikum Edukator Pelayanan Darah Terhadap …)
Promosi  Kesehatan  adalah  76,16,  nilai  standar  deviasi  (SD)  praktikum  edukator layanan darah  yaitu 4,061 dan  nilai  standar deviasi (SD) UAS  KIE dan Promosi Kesehatan adalah 7,340.
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Nilai Praktikum Edukator Layanan Darah
Kategori Frekuensi Prosentase (%) <70 0 0 >70 64 100 Jumlah 64 100
Tabel 2 didapatkan bahwa seluruh responden mendapakan nilai praktikum edukator layanan darah yaitu nilai >70  yaitu sebanyak 64 responden (100%).
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan Kategori Frekuensi Prosentase (%) <70 12 18,8 >70 52 81,3 Jumlah 64 100
Tabel 3 didapatkan bahwa mayoritas responden mendapatkan  nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan yaitu nilai >70 yaitu sebanyak 52 responden (81,3%) dan nilai <70 sebanyak 12 responden (18,8%).
Tabel 4. Tabulasi Silang Analisa Nilai Praktikum Edukator Layanan Darah

## Terhadap UAS KIE dan Promosi Kesehatan
Nilai Praktikum Edukator Layanan Darah Nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan Jumlah  Prosentase (%) <70 >70 Frekuensi Prosentase (%) Frekuen si Prosentase (%) <70 0 0 0 0 0 0 >70 12 18,8 52 81,3 64 100 Jumlah 12 18,8 52 81,3 64 100
Tabel  4  didapatkan  bahwa  mayoritas  responden  mendapatkan  nilai  praktikum edukator layanan darah >70 dan nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan yaitu nilai >70  yaitu sebanyak 52 responden (81,3%) dan  nilai praktikum  edukator  layanan darah  <70  dan  nilai  UAS  KIE  dan  Promosi  Kesehatan  yaitu  nilai  <70  yaitu sebanyak 12 responden (18,8%).
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 3  No 1. Maret 2020 (72-79) 76
Danik Riawati et.al (Analisis Nilai Praktikum Edukator Pelayanan Darah Terhadap …)
Tabel 5. Analisa Bivariat Nilai Praktikum Edukator Layanan Darah Terhadap Nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan menggunakan uji koefisien korelasi Spearman’s rho
Correlations Nilai Praktikum Edukator Layanan Darah UAS  KIE  dan Promosi Kesehatan Spearman's rho  Nilai Praktikum Edukator Layanan Darah Correlation Coefficient 1.000 .693** Sig. (2-tailed) . .000 N 64 64 UAS KIE dan Promosi Kesehatan Correlation Coefficient .693** 1.000 Sig. (2-tailed) .000 . N 64 64
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Tabel  5  didapatkan  bahwa  nilai  output  didapatkan koefisien  korelasi Spearman’s rho sebesar 0,693 yang berarti nilai mendekati 1, sehingga hubungan antara  nilai  praktikum  edukator  pelayanan  darah  dengan  nilai  UAS  KIE  dan Promosi  Kesehatan  adalah  kuat.  Nilai  koefisien  bertanda  positif  yang  berarti terjadi  hubungan  posistif,  yang  artinya  jika  nilai  praktikum  edukator  pelayanan darah  tinggi  maka  nilai  UAS  KIE  dan  Promosi  Kesehatan  juga  tinggi  atau  jika nilai  praktikum  edukator  pelayanan  darah  rendah  maka  nilai  UAS  KIE  dan Promosi  Kesehatan  juga  rendah.  Nilai  signifikansi  sebesar  0,000  <0,05  maka hipotesis  nol  di  tolak,  artinya  ada  hubungan  yang  berarti  antara  nilai  praktikum edukator pelayanan darah dengan nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan.
Tabel  1  didapatkan  bahwa  jumlah  responden  sebanyak  64  dengan  nilai minimum  praktikum  edukator  layanan  darah  yaitu  70  dan  nilai  maximum  UAS KIE dan Promosi Kesehatan yaitu 60, nilai maximun praktikum edukator layanan darah  yaitu 88 dan  nilai  maximum UAS  KIE dan Promosi  Kesehatan adalah 86, nilai  mean  praktikum  edukator  layanan  darah  yaitu  81,05  dan  nilai  mean  UAS KIE  dan  Promosi  Kesehatan  adalah  76,16,  nilai  standar  deviasi  (SD)  praktikum edukator layanan darah yaitu 4,061 dan nilai standar deviasi (SD) UAS KIE dan Promosi  Kesehatan  adalah  7,340.  Hal  ini  sesui  dengan  teori  belajar  adalah merupakan kegiatan alami manusia (Mujiman H, 2011).
Tabel 2 didapatkan bahwa seluruh responden mendapakan nilai praktikum edukator layanan darah yaitu nilai >70  yaitu sebanyak 64 responden (100%). Hal ini sesuai dengan teori  bahwa  model pendidikan  dengan pendekatan ketrampilan proses  dapat  memungkinkan  mahasiswa  untuk  melaksanakan  praktik  sehingga mudah  dipahami  terhadap  kosep-konsep  baru.  Proses  pembelajaran  ini  harus merangsang  perasaan  ingin  tahu,  karena  dapat  mendorong  melakukan  langkah- langkah untuk mencari fakta  (Mujiman H, 2011).
Tabel  3  didapatkan  bahwa  mayoritas  responden  mendapatkan  nilai  UAS KIE dan Promosi Kesehatan yaitu nilai >70 yaitu sebanyak 52 responden (81,3%) dan nilai <70 sebanyak 12 responden (18,8%). Hal ini sesuai dengan teori bahwa
Danik Riawati et.al (Analisis Nilai Praktikum Edukator Pelayanan Darah Terhadap …)
tes  prestasi  merupakan  semacam  estimasi  mengenai  posisi  relatif  atau  jenjang urutan  individu  menurut  tingkat  kemampuan  atau  tingkat  performansinya  pada suatu tugas yang, kadang-kadang, tidak juga dapat dibatasi dengan jelas (Azwar S, 2011).
Tabel  4  didapatkan  bahwa  mayoritas  responden  mendapatkan  nilai praktikum  edukator  layanan  darah  >70  dan  nilai  UAS  KIE  dan  Promosi Kesehatan  yaitu  nilai  >70  yaitu  sebanyak  52  responden  (81,3%)  dan  nilai praktikum  edukator  layanan  darah  <70  dan  nilai  UAS  KIE  dan  Promosi Kesehatan  yaitu  nilai  <70  yaitu  sebanyak  12  responden  (18,8%).  H  ini  sesuai dengan  teori  bahwa  nilai  yang  diperoleh  dalam  tes,  hendaknya  tidak  dijadikan tujuan  utama  bagi  mahasiswa  dalam  belajar,  tetapi  digunakan  sebagai  sarana peningkatan  motivasi  untuk  belajar  (Azwar  S,  2011).  Berdasarkan  pengalaman, maka mahasiswa akan belajar lebih giat dan berusaha lebih keras apabila mereka mengetahui  bahwa  di  akhir  program  yang  sedang  ditempuh  akan  diadakan  tes untuk mngetahui nilai dan prestasi mereka (Azwar S, 2011).
Tabel  5  didapatkan  bahwa  nilai  output  didaatkan  koefisien  korelasi Spearman’s rho sebesar 0,693 yang berarti nilai mendekati 1, sehingga hubungan antara  nilai  praktikum  edukator  pelayanan  darah  dengan  nilai  UAS  KIE  dan Promosi  Kesehatan  adalah  kuat.  Nilai  koefisien  bertanda  positif  yang  berarti terjadi  hubungan  posistif,  yang  artinya  jika  nilai  praktikum  edukator  pelayanan darah  tinggi  maka  nilai  UAS  KIE  dan  Promosi  Kesehatan  juga  tinggi  atau  jika nilai  praktikum  edukator  pelayanan  darah  rendah  maka  nilai  UAS  KIE  dan Promosi  Kesehatan  juga  rendah.  Nilai  signifikansi  sebesar  0,000  <0,05  maka hipotesis  nol  di  tolak,  artinya  ada  hubungan  yang  berarti  antara  nilai  praktikum edukator  pelayanan  darah  dengan  nilai  UAS  KIE  dan  Promosi  Kesehatan. Penelitian  ini  sejalan  penelitian  Lieskusumastuti  A  dan  Riawati  D  tahun  2018 yang  menyatakan  bahwa  ada  hubungan  signifikan  antara  keaktifan  praktikum dengan  hasil  evaluasi  ujian  ANC  pada  Mahasiswa  Prodi  DIII  Kebidanan Mamba’ul ‘Ulum Surakarta yaitu dengan nilai p (0,000) <0,005.
Menurut  teori  bahwa  kematian  ibu  di  Indonesia  di  dominasi  oleh  tiga penyebab utama yaitu perdarahan, hipertensi dalam kehamilan dan infeksi. Salah satu  upaya  untuk  menurunkan  AKI  mellahirkan  adalah  melalui  pemenuhan kebutuhan  darah  bagi  ibu  melahirkan  dengan  komplikasi  perdarahan,  sehingga membutuhkan  pelayanan  darah  yang  aman  dan  berkualitas,  serta  perlu  didukung dengan  ketersediaan  darah  sesuai  kebutuhan  (Infodatin,  2017).  Hal  tersebut  juga didukung  oleh  Undang-undang  No,  36  Tahun  2014  tentang  tenaga  kesehatan mengatur  pendidikan  vokasi  paling  rendah  adalah  Diploma  III.  Sebagai  contoh pendidikan  Diploma  III  Teknologi  Bank  Darah.  Pendidikan  ini  di  tuntut profesionalisme  melalui  peningkatan  pengetahuan,  ketrampilan  dan  sikap  tenaga kesehatan  di  bidang  pelayanan  darah.  Adapun  profil  lulusan  Diploma  III Teknologi  Bank  Darah  harus  mampu  bertindak  sebagai  teknisi  pelayanan  darah, pelaksana  pengujian  mutu  produk  darah  dan  edukator  layanan  darah  (Kemenkes RI,  2018).  Berdasarkan  hal  tersebut  maka  ada  perkembangan  ilmu  pengetahuan dan  teknologi  di  bidang  kedokteran  khususnya  teknologi  pelayanan  darah, pengelolaan  komponen  darah  dan  pemanfaatannya  dalam  pelayanan  kesehatan harus  memiliki  landasan  hukum  konsekuensi  asas  negara  berlandaskan  hukum.,
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 3  No 1. Maret 2020 (72-79) 78
Danik Riawati et.al (Analisis Nilai Praktikum Edukator Pelayanan Darah Terhadap …)
oleh karena itu pelayanan darrah hanya dilakukan oleh Sumber Daya Masyarakat (SDM) yang memiliki kompetensi dan kewenangan dan hanya dilaksanakan pada farsilitas  pelayanan  kesehatan  yang  memenuhi  persyaratan  (Menkes  RI,  2015). Salah satu contohnya yaitu sebagai edukator layanan darah. Kompetensi ini perlu diterapkan  sejak  menjadi  mahasiswa  DIII  Teknologi  Bank  Darah,  artinya mahasiswa  harus  mampu  menjadi  teknisi  dalam  memberikan  komunikasi, informasi,  edukasi  di  pelayanan  darah.  Kompetensi  berupa  mampu  memberikan komunikasi, informasi, edukasi di pelayanan darah yang dimasukkan dalam mata kuliah KIE dan Promosi Kesehatan.

## SIMPULAN
Nilai signifikansi sebesar 0,000 <0,05 maka hipotesis nol di tolak, artinya ada hubungan yang berarti antara nilai praktikum edukator pelayanan darah dengan nilai UAS KIE dan Promosi Kesehatan

## SARAN
Bagi  institusi    Akademi  Teknologi  Bank  Darah  Surakarta  dapat meningkatakan  kegiatan  pratikum  baik  di  dalam  kelas  maupun  luar  kelas khususnya  pratikum  edukator  layanan  darah.  Bagi  mahasiswa  supaya  lebih  aktif belajar  dikelas  maupun  diluar  untuk  meningkatkan  kemampuan  dan  ketrampilan khususnya sebagai edukator layanan darah. Bagi peneliti selanjutnya diharapakan meneliti  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  keberhasilan  pembelajaran  yang berhubungan  sebagai  edukator  layanan  darah  pada  mata  kuliah  Komunikasi Edukasi Informasi dan Promosi Kesehatan.

## DAFTAR PUSTAKA
Azwar S, 2011. Tes Prestasi Edisi II . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Infodatin,  2017. Pelayanan  Darah  Di  Indonesia .  Jakarta:  Pusat  Data  dan Informasi Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
https://pusdatin.kemkes.go.id/resources/download/pusdatin/infodatin/Pelaya nan-Darah-di-Indonesia-2017.pdf.  Diakses  tanggal  02  Maret  2020,    Jam: 08.00 WIB.
Kemenkes  RI,  2018. Kurikulum  Inti  Pendidikan  Diploma  III  Teknologi  Bank Darah. Jakarta: Kekenkes RI BPPSDM PPSDMK.
Lieskusumastuti A dan Riawati D, 2018. Hubungan Keaktifan Praktikum dengan Hasil  Evaluasi  Ujian  Antenatal  Care  pada  Mahasiswa  Prodi  DIII Kebidanan  STIKES  Mamba’ul  ‘Ulum  Surakarta. Journal  of  Health Research  Avicenna  Volume  1  Nomor  1  Bulan  Maret  2018.  Hal:  73-81. https://jurnal.stikesmus.ac.id/index.php/avicenna/article/view/198.  Diakses tanggal 02 Maret 2020,  Jam: 08.00 WIB.
Mudjiman,  2011. Belajar  Mandiri  Pembekalan  dan  Penerapan .  Surakarta: UPT.Penerbit dan Percetakan UNS (UNS Press).
Danik Riawati et.al (Analisis Nilai Praktikum Edukator Pelayanan Darah Terhadap …)
Menkes, 2014. Undang-undang No, 36 Tahun 2014 Tentang  Tenaga Kesehatan . http://gajiroum.kemkes.go.id/data/UU_NO_36_2014.pdf.  Diakses  tanggal 02 Maret 2020,  Jam: 08.00 WIB.
Menkes RI, 2015. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No.91 Tahun 2015 Tentang Standart Pelayanan Tranfusi Darah . http://www.hukor.kemkes.go.id/uploads/produk_hukum/PMK_No._91_ttg _Standar_Transfusi_Pelayanan_Darah_.pdf.  Diakses  tanggal  02  Maret 2020,  Jam: 08.00 WIB.