## HUBUNGAN KARAKTERISTIK ANAK DAN IBU DENGAN KEJADIAN TEMPER TANTRUM  PADA ANAK USIA PRASEKOLAH
The Correlation Between Child and Mother’s Characteristics with Incidence Of Temper Tantrum in Preschool Aged Children
Diah Fauzia Zuhroh 1 , Kamilah 2 1,2 Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Gresik
Alamat Korespondensi  : Prodi Ilmu Keperawatan dan Ners UMG Jl. Proklamasi No. 54 Gresik, JawaTimur - Indonesia
E-mail: fauzia_diah@umg.ac.id

## ABSTRAK
Temper  tantrum  adalah  suatu  perilaku  yang  termasuk  bagian  dari  perkembangan  emosi  anak. Perkembangan  emosi  anak  erat  kaitannya  dengan  kondisi  lingkungan  keluarga  terutama  orang  tua. Tujuan  penelitian  untuk  mengetahui  hubungan  karakteristik  anak  dan  ibu  dengan  kejadian  temper tantrum pada anak usia prasekolah di Bangkalan.
Janis penelitian analitik pendekatan cross sectional. Populasi sebanyak 38, dengan besar sampel 35 ibu dan anak yang diambil dengan teknik simple random sampling. Analisis data menggunakan uji contingency coefficient  dan Fisher’s exact test.
Karakteristik  anak  menunjukkan  jenis  kelamin  sebagian  besar  laki-laki  57,1%,  umur  ibu sebagian besar 17-25 tahun 54,3% dan sebagian besar ibu tidak bekerja 51,4%.  Hasil uji contingency coefficient  dari  hubungan jenis kelamin  anak  dan  kejadian temper  tantrum  diperoleh  nilai  p= 0,070. Sementara dari hasil uji Fisher’s exact test dari hubungan umur ibu dengan kejadian temper tantrum diperoleh nilai p=0,026 dan pada hubungan pekerjaan ibu dengan kejadian temper tantrum diperoleh nilai p=0,013.
Hasil penelitian ada hubungan pola asuh orang tua dengan kejadian temper tantrum pada anak usia prasekolah di Bangkalan.
Kata kunci : ibu, temper tantrum, usia prasekolah

## ABSTRACT
Temper  tantrum  is  a  behavior  includes  the  part  of  the  child's  emotional  development.  The development  of  the  child's  emotions  are  closely  related  to  environmental  conditions  of  families especially  parents.  The  purpose  of  the  study  to  find  out  the  characteristics  of  the  child  and  the mother's relationship with his temper tantrum in preschool-aged children in the village of Planggiran Tanjung Bumi Bangkalan.
Analytic  using  a  cross  sectional  design.  Entire  population  of  preschool  age  children  and mother as many as 38, and a sample of as much as 35 mothers and children taken with simple random sampling technique. Data analysis using the test's and Fisher's exact contingency test.
Characteristics  of  children  based  on  gender  are  predominantly  male  (57.1%)  While  for  the characteristics of the mother based on age of majority age of 17-25 years (54.3%) and based on the work  of  the  majority  of  mothers  do  not  work  (51.4).    Test  results  of  the  relationship's  contingency gender and Genesis temper tantrum earned value p = 0,070. While Fisher's exact test results from a test  of  the  relationship  age  mom  with  Genesis  temper  tantrum  earned  value  p  =  0,026  and  on  the relationship of work mother with Genesis temper tantrum dieproleh value p = 0,013.
There is a connection parenting parents with his temper tantrum in preschool-aged children in the village of Planggiran Tanjung Bumi Bangkalan.
Keywords: preschool age, mother, temper tantrum

## PENDAHULUAN
Temper tantrum pada umumnya terjadi  pada  hampir  seluruh  periode  masa kanak-kanak  termasuk  anak  prasekolah  yang berusia  antara  3-6  tahun.  Temper  tantrum merupakan suatu perilaku yang masih termasuk  bagian  dari  proses  perkembagan emosi. Anak dengan temper tantrum memiliki kelemahan  dalam  mengendalikan  emosinya, saat  marah  anak  bisa  menangis  dengan menjerit, berteriak, membuang barang, berguling-guling  di  lantai,  menghentakkan kaki, sampai membenturkan kepala.
Perkembangan  emosi  anak  erat  kaitannya dengan  kondisi  lingkungan  keluarga  terutama orang  tua.  Sebab  apapun  tindakan  yang dilakukan  oleh  orang  tua  sangat  berperan dalam setiap tahap perkembangan anak.
Semua orang tua mengharapkan anaknya  kelak  tumbuh  menjadi  manusia  yang cerdas,  bahagia,  dan  memiliki  kepribadian yang  baik.  Orang  tua  dituntut  untuk  dapat mengamati  perkembangan  anak  dengan  baik dan  menerapkan  pola  asuh  yang  tepat  untuk mewujudkan harapan tersebut.
Orang  tua  terdiri  dari  ayah  dan  ibu, meskipun ayah dan ibu mempunyai peran yang sama pentingnya dalam mendidik anak, namun ibu  mempunyai  ikatan yang kuat dengan anak sejak dalam kandungan dan terus berkembang setelah  anak  dilahirkan  selama  ibu  menjadi pengasuh  utama.  Kualitas  dan  kuantitas hubungan  dengan  orang  terdekat  atau  orang tua memainkan peran penting dalam perkembangan  terutama  dalam  perkembangan emosi, intelektual, dan kepribadian anak.
Penelitian  tentang  perilaku  anak  oleh Wakschlag  dan  timnya  (2012)  yang  dikutip
oleh Wiyouf (2017) pada 1.500 orang tua yang memiliki  anak usia  3-5  tahun  mayoritas  balita 83,7%  terkadang  mengalami  temper  tentrum, 8,6%  yang  setiap  hari  marah  dan  mengamuk. Sedangkan  di  Indonesia,  menurut  Kompas (2012) yang dikutip oleh Wiyouf (2017) balita yang  biasanya  mengalami  tantrum  dalam waktu  satu  tahun,  23-83%  dari  anak  usia  2-4 tahun pernah mengalami temper tantrum.
Penelitian oleh Dinantia (2014) tentang hubungan  pola  asuh  orang  tua  dengan frekuensi  dan  intensitas  perilaku  temper tantrum  pada  anak  usia  toddler  di  Kelurahan Suka  Maju,  Kecamatan  Sail,  Kota  Pekanbaru, didapatkan 7 (77,8%) dari 9 (100%) responden yang  menerapkan  pola  asuh  otoriter  perilaku temper  tantrum  anaknya  dikategorikan  parah dan  3  (100%)  responden  yang  menerapkan pola  asuh  permisif  perilaku  temper  tantrum anaknya  dikategorikan  parah.  Sementara responden  yang  menerapkan  pola  asuh demokrasi perilaku temper tantrum anaknya di kategorikan  parah  hanya  33  (45,8%)  dari  72 (100%.)
Studi  penduhuluan  yang  dilakukan  di PAUD  Cut  Nya’  Dien  Desa  Planggiran Tanjung  Bumi  Bangkalan.  Berdasarkan  hasil kuesioner  pada  10  ibu  yang  memiliki  anak berusia  3-6  tahun,  90%  diantaranya  sering mengalami  tindakan-tindakan  yang  mengarah pada temper tantrum seperti  menangis dengan menjerit-jerit  atau  menangis  dengan  keras sebanyak 30% anak, memukul dan menendang-nendang  barang  atau  orang  lain sebanyak 20% anak, melemparkan barang dan berguling-guling  di  lantai  saat  sedang  marah sebanyak  40%  anak.  Dari  10  ibu  yang diwawancarai  mengenai  pola  asuh  yang
diterapkan dalam keluarga, 80% ibu cenderung menerapkan  pola  asuh  otoriter  dan  20%  ibu cenderung menerapkan pola asuh pemanja.
Tantrum    pada  anak  bisa  muncul karena  beberapa  faktor,  antara  lain:  faktor fisiologis,  yaitu  karena  anak  merasa  lelah, lapar  atau  sakit;  faktor  psikologis,  antara  lain anak  mengalami  kegagalan,  dan  orang  tua yang  terlalu  menuntut  anak  sesuai  harapan orang  tua;  faktor  orang  tua,  yakni  pola  asuh dan  komunikasi;  dan  faktor  lingkungan,  yaitu lingkungan  keluarga  dan  lingkungan  luar rumah  (Wiyouf,  2017).  Tantrum  biasanya terjadi  karena  anak  mengalami  depresi, kesedihan  yang  mendalam,  dan  stress.  Anak tidak  tahu  bagaimana  cara  mengekspresikan emosi  tersebut  sehingga  menyebabkan  anak frustrasi dan dikeluarkan dalam bentuk tingkah laku tantrum.
Temper  tantrum  juga  dapat  terjadi karena  rasa  marah  yang  tertahan  pada  orang tua  karena  anak  merasa  kurang  kasih  sayang dan  perhatian  dari  orang  tua.  Saat  hal  ini terjadi terus menerus pada akhirnya anak akan merasa  tertekan  dan  hal  ini  dapat  memicu sikap anak menjadi emosional dan mengungkapkan  dengan  perilaku  temper tantrum (Sriyanti, 2014).
Beberapa  pendekatan  yang  dilakukan untuk  mengurangi  perilaku  temper  tantrum antaranya  dengan  mengubah  pola  asuh  orang tua.  Orang tua  diharapkan  dapat  menghormati kebutuhan dan pendapat anak, tetapi orang tua tetap  menetapkan  batasan  tegas  yang  tepat. Selain  itu  juga  dibutuhkan  adanya  pola komunikasi  yang  efektif  dalam  keluarga. Baiknya  kualitas  komunikasi  dalam  keluarga akan  berdampak  baik  bagi  keutuhan  dan
keharmonisan  dalam  keluarga itu  sendiri  serta berdampak  baik  terhadap  perkembangan emosional anak.
Bermain  mempunyai  arti  penting dalam  kehidupan  anak.  Oleh  karena  itu, bermain juga dapat diterapkan sebagai strategi dalam  mengurangi  perilaku  temper  tantrum pada  anak,  salah  satunya  yaitu  permainan kooperatif  seperti  menyusun  huruf  bersama dan  tebak  gerakan.  Anak  dalam  permainan kooperatif  dapat  melakukan  kerja  sama  antara anak-anak  yang  terlibat  sehingga  mengurangi egosentris  dan  reaksi  agregasi  yang  biasa ditunjukan oleh anak dengan temper tantrum.

## METODE
Penelitian  analitik  korelasi  dengan pendekatan  cross  sectional.  Populasi  Populasi seluruh ibu dan anak usia prasekolah sebanyak 38 orang. Besar Sampel 35 anak menggunakan teknik simple  random sampling. Penelitian ini dilakukan  di  PAUD  Cut  Nya’  Dien  dan  TK Baitur  Rohim  Desa  Planggiran  Kecamatan Tanjung Bumi Kabupaten Bangkalan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Umur Anak Tabel 1.  Distribusi Frekuensi Umur Anak  di
Bangkalan 2019 Umur anak Frekuensi  Persentase 3 tahun 2 5,7 4 tahun 10 28,6 5 tahun 15 42,9 6 tahun 8 22,9 Total 35 100

## Sumber: Data Primer Peneliti, Tahun 2019
Berdasarkan  tabel  1  diperoleh  bahwa hampir  setengahnya  umur  anak  yaitu  usia  5 tahun  sebanyak  15  orang  (42,9%)  di Bangkalan.
Jenis Kelamin Anak
Tabel  2.  Distribusi  Frekuensi  Jenis  Kelamin
Anak di Bangkalan 2019 Jenis kelamin anak Frekuensi  Persentase Laki-laki 20 57,1 Perempuan 15 42,9 Total 35 100

## Sumber: Data Primer Peneliti, Tahun 2019
Sebagian  besar  jenis  kelamin  anak adalah  laki-laki  yaitu  sebanyak  20  orang (57,1%)  di  Bangkalan.  Perbedaan  jenis kelamin  merupakan  awal  dari  perbedaan  fisik dan  perilaku  antara  laki-laki  dan  perempuan. Secara  fisik,  anak  laki-laki  cenderung  lebih tinggi  tingkat  aktifitasnya  dibandingkan  anak perempuan.  Penampilan  motorik  juga  lebih baik  terutama  setelah  anak  memasuki  masa pubertas.  Menurut  Gelombok  (2008)  dalam Desiningrum  (2012)  tipe  pilihan  berdasarkan jenis  kelamin  meningkat  pada  saat  anak memasuki  usia  toddler  dan  masa  pertengahan anak-anak.  Tingkat  perilaku  yang  ditunjukkan pada  dasar  perbedaan  jenis  kelamin  diawal kehidupan  merupakan  indikator  yang  kuat dalam  perilakunya  berdasarkan  jenis  kelamin di masa mendatang.
Umur Ibu Tabel  3.  Distribusi  Frekuensi  Umur  Ibu  di
Bangkalan 2019 Umur ibu Frekuensi  Persentase 17-25 Tahun 19 54,3 26-45 Tahun 16 45,7 Total 35 100 Sumber: Data Primer Peneliti, Tahun 2019
Sebagian  besar  ibu  berumur  17-25 tahun  yaitu  sebanyak  19  orang  (54,3%)  di PAUD  Cut  Nya’  Dien  dan  TK  Baitur  Rohim
Desa  Planggiran  Kecamatan  Tanjung  Bumi Kabupaten Bangkalan. Usia ibu dapat menjadi indikator  dalam  kesiapan  menajadi  orang  tua, karena  peran  ibu  akan  berjalan  dengan  baik jika ibu berada pada rentang usia yang dewasa. Semakin  cukup  umur  ibu  maka  tingkat kematangan  akan  lebih  dalam  berfikir  dan pengambilan keputusan. Menurut Wong (2008)  dalam  Lusiana  (2015)  menyatakan bahwa  kesiapan  orang  tua  dalam  menjalankan pola  pengasuhan  dapat  dilakukan  dengan pendidikan  yang  baik,  selain  itu  rentang  usia orang  tua  terlalu  muda  atau  muda  maka  tidak dapat  menjalankan  peran  tersebut  secara optimal  karena  diperlukan  kekuatan  fisik  dan psikologis (Lusiana, 2012).
Pekerjaan Ibu Tabel 4 Distribusi Frekuensi  Pekerjaan Ibu di
Bangkalan 2019 Pekerjaan Frekuensi  Persentase Bekerja 17 48,6 Tidak bekerja 18 51,4 Total 35 100

## Sumber: Data Primer Peneliti, Tahun 2019
Hampir  setengahnya ibu  bekerja  yaitu sebanyak  17  orang  (48,6%)  di  PAUD  Cut Nya’  Dien  dan  TK  Baitur  Rohim    Desa Planggiran Kecamatan Tanjung Bumi Kabupaten  Bangkalan.  Peran  ibu  yang awalnya  adalah  sebagai  istri,  ibu  dari  anak- anaknya,  mengurus  rumah  tangga,  sebagai pengasuh,  pendidik  anak-anaknya,  saat  ini mulai  berubah.  Banyak  ibu  telah  berperan sebagai  pencari nafkah  tambahan  bagi keluarganya.  Ibu  yang  sibuk  bekerja  atau berkarir dapat mengakibatkan perhatian terhadap  keluarga  termasuk  anak  menjadi berkurang, bahkan tidak sedikit yang akhirnya
tidak  memperhatikan  kondisi  anak  Gunarsa (2008) dalam Imaniyah (2013).
Kejadian Temper Tantrum pada Anak Tabel 5. Distribusi Frekuensi Kejadian Temper Tantrum di Bangkalan 2019 Kejadian  Temper Tantrum Frekuen si Persentase Terjadi 30 85,7 Tidak terjadi 5 14,3 Total 35 100 Sumber: Data Primer Peneliti, Tahun 2019
Hampir  seluruh  anak  mengalami perilaku  temper  tantrum  yaitu  sebanyak  30 orang  (85,7%).  Awalnya  anak  melakukan tantrum  untuk  berkomunikasi  dengan  orang tua  atau  pengasuh.  Anak  ingin  orangtua  tahu bahwa  mereka  lapar,  sakit,  atau  mengantuk. Ketika  anak  mulai  bisa  bicara  mereka  akan mengeluarkan  perasaannya  dengan  kata-kata, namun ketika stress anak kehilangan kata-kata dan kembali melakukan tantrum. Alasan kedua anak  melakukan  tantrum  adalah untuk melawan  kontrol  dari  orang  tua  yaitu  untuk memperoleh  keinginannya.  Alasan  ketiga adalah untuk melampiaskan energi emosionalnya.  Emosi  menyebabkan  reaksi fisik  pada  tubuh  anak  tidak  dapat  ditahan sehinggga  terjadi  ledakan  emosi  (temper tantrum).
Menurut  Hurlock  (2010)  yang  dikutip oleh  Kirana  (2013)  situasi  yang  menimbulkan temper  tantrum  antara  lain;  (1)  Rintangan terhadap  gerak  yang  diinginkan  anak,  baik rintangan  itu  berasal  dari  orang  lain  atau  dari ketidakmampuan  diri  sendiri,  (2)  Rintangan terhadap aktivitas yang sudah mulain berjalan, (3)  Rintangan  terhadap  keinginan,  rencana, dan niat yang ingin dilakukan anak.
Pada  data  didapatkan  bahwa  sebagian kecil 5 anak (14,3%) tidak mengalami perilaku temper  tantrum.  Temper  tantrum  merupakan sebuah  pola  perilaku  interaktif  bukan  sekedar reaktif,  sehingga  anak-anak  ketika  melakukan tantrum,  hampir  sebagian  besar  terjadi  saat  di tempat-tempat  keramaian,  atau  setidaknya anak membutuhkan orang lain untuk menyaksikan  perilaku  tantrumnya.  Sehingga saat  sedang  sendiri,  walaupun  anak  dalam keadaan  kesal  atau  marah,  anak  tidak  akan melakukan tantrum.
Perkembangan emosi anak erat kaitannya dengan kondisi lingkungan keluarga terutama  orang  tua.  Reaksi  orangtua  ketika menghadapi  tantrum  anak  merupakan  salah satu  hal  yang  sangat  berpengaruh  terhadap kecenderungan anak untuk mengulangi perilaku  tersebut.   Jika  orang  tua  memberikan pengaruh  yang  baik,  maka  akan  berdampak baik pula bagi perkembangan dan pertumbuhan anak. Kemampuan anak mengatur emosi diri sendiri sangat bergantung pada  kesadaran  diri.  Emosi  dikatakan berhasil dikelola  apabila  anak  mampu  menghibur  diri ketika  sedih,  mampu  melepas  kecemasan, kemurungan  dan  bangkit  kembali  dengan segera  dari  hal-hal  tersebut.  Hal  ini  sejalan dengan pendapat para ahli dalam Astuti (2016) bahwa  Tantrum  pada  anak  usia  dini  biasanya mencapai  puncaknya  pada  usia  1  hingga  3 tahun  dan  akan  menghilang  secara  bertahap seiring bertambahnya usia anak dan kemampuan  mengungkapkan  emosi  dalam dirinya.
Hubungan Jenis Kelamin Anak dengan Kejadian Temper Tantrum pada Anak Usia Prasekolah Tabel 6   Hubungan  Jenis  Kelamin  Anak  dengan  Kejadian  Temper  Tantrum  pada  Anak  Usia Prasekolah di Bangkalan 2019
Sumber: Data Primer Peneliti, Tahun 2019
Berdasarkan  data  bahwa  pada  anak dengan jenis kelamin laki-laki hampir seluruhnya (95,0%) mengalami perilaku temper  tantrum  dan  sebagian  kecil  (5,0%) tidak  mengalami  perilaku  temper  tantrum. Sementara  pada  anak  dengan  jenis  kelamin perempuan sebagian besar (73,3%) mengalami perilaku temper tantrum dan hampir setengahnya (26,7%) tidak mengalami perilaku temper tantrum. Hasil analisis dengan menggunakan  uji  contingency  coefficient didapatkan  nilai  p  =  0,070  <  0,05.  Ada hubungan jenis kelamin  anak dengan kejadian temper  tantrum  dengan  kejadian  temper tentrum pada anak usia prasekolah.
Jenis  kelamin  sangat  berpengaryh terhadap  kejadian  temper  tantrum,  karena emosional  anak  laki-laki  lebih  tinggi  daripada anak  perempuan.  Dilihat  dari  segi  fisik,  anak
laki-laki  cenderung  lebih  kuat  dibandingkan anak  perempuan,  anak  perempuan  cenderung lebih bisa menahan emosi dari pada anak laki- laki.  Anak  perempuan  juga  lebih  mandiri dibandingkan anak laki-laki.
Anak laki-laki cenderung membutuhkan  perhatian  yang  lebih  banyak daripada  anak  perempuan  untuk  mencapai suatu  kemandirian.  Pernyataan  tersebut  dapat menunjukkan  bahwa  apabila  seorang  anak laki-laki  dan  perempuan  diberikan  perhatian yang  sama  belum  tentu  dapat  mandiri  karena itu anak laki-laki harus lebih banyak mendapat perhatian, karena anak laki-laki perkembangan otak  anak  laki-laki  dibagian  otak  depan  yang mengenali  rangsangan-rangsangan  penting untuk  mengendalikan  diri  lebih  lambat daripada  anak  perempuan  Putri  (2013)  dalam Lusiana (2015).
Hubungan Umur Ibu dengan Kejadian Temper Tantrum pada Anak Usia Prsekolah
Tabel  7.  Hubungan  Umur  Ibu  dengan  Kejadian  Temper  Tantrum  pada  Anak  Usia  Prasekolah Bangkalan Bulan 2019
Jenis Kelamin Anak Kejadian temper tantrum pada anak usia prasekolah Jumlah Terjadi Tidak terjadi Total F % F % F % Laki-laki 19 95,0 1 5,0 20 100 Perempuan 11 73,3 4 26,7 15 100 Total 30 85,7 5 14,3 35 100 Umur Ibu Kejadian temper tantrum pada anak usia prasekolah Jumlah Terjadi Tidak terjadi Total F % F % F % 17-25 tahun 19 100 0 0 19 100 26-45 tahun 11 68,8 3 31,2 16 100 Total 30 85,7 5 14,3 35 100
Berdasarkan  data  diperoleh  bahwa pada  anak  dengan  umur  ibu  17-25  tahun seluruhnya (100%) mengalami perilaku temper tantrum.  Sementara  pada  anak  dengan  umur ibu  26-45  tahun  sebagian  besar  (68,8%) mengalami  perilaku  temper  tantrum  dan hampir  setengahnya  (31,2%)  tidak  mengalami perilaku temper tantrum. Hasil analisis dengan menggunakan uji Fisher’s exact test didapatkan  nilai  p  =  0,013  <  0,05.  Ada hubungan  umur  ibu  dengan  kejadian  temper tentrum pada anak usia prasekolah.
Usia  ibu  dapat  menjadi  indikator dalam  kesiapan  menajadi  orang  tua,  karena peran  ibu  akan  berjalan  dengan  baik  jika  ibu berada  pada  rentang  usia  yang  dewasa. Semakin  cukup  umur  ibu  maka  tingkat kematangan  akan  lebih  dalam  berfikir  dan pengambilan keputusan.Seorang wanita dikatakan dewasa jika telah menginjak usia 21 tahun keatas. Kedewasaan ibu secara psikologis  sangat  berperan  penting  karena akan  berpengaruh  terhadap  pola  asuh  anak, yaitu  ibu  lebih  mampu  berperan  aktif  dan mampu memberikan stimulus-stimulus kepada anak.  peran  aktif  seorang  ibu  terhadap perkembangan  anaknya  sangat  diperlukan terutama  pada  saat  mereka  masih  balita  untuk mengembangkan  kemampuan  dasar  yang dimilikinya  Verawati  (2013)  dalam  Widyana (2015).
Menurut  Wong  (2008)  dalam  Lusiana (2015)  menyatakan  bahwa  kesiapan  orang  tua dalam  menjalankan  pola  pengasuhan  dapat dilakukan dengan pendidikan yang baik, selain itu  rentang  usia  orang  tua  terlalu  muda  atau muda  maka  tidak  dapat  menjalankan  peran tersebut  secara  optimal  karena  diperlukan
kekuatan  fisik  dan  psikologis.  Menurut Widyana  (2015)  pasangan  usia  dini  berada pada  rentang  usia  dibawah  21  tahun,  yang mana  pada  saat  ini  belum  dianggap  matang secara  psikologis  maupun  fisik.  Pada  usia dibawah 21 tahun seseorang memiliki emosional  yang  kurang  stabil  sehingga memiliki  kemungkinan  lebih  besar untuk  sulit mengendalikan  diri  dan  menjalani  kewajiban dalam  dalam  hidup  berumah  tangga  dan mengasuh  anak.  tidak  jarang  ditemukan  pada pasangan usia muda masih banyak bergantung pada  orang  tua  yang  menunjukkan  bahwa tingkat  kemandirian  dan  kesiapan  masih kurang  untuk  menjalani  peran  dan  kewajiban sebagai  orang  dewasa  sehingga  kurang memahami dalam mendidik ataupun mengasuh anak.
Usia  21  tahun  keatas  dikatakan  telah memasuki  masa  dewasa  dan  telah  dianggap memiliki  kematangan  baik  dari  fisik  maupun psikologis.  Pasangan  usia  dewasa  memiliki kematangan  emosional  yang  lebih  stabil dibandingkan  pasangan  usia  dini.  Karena mereka  memiliki  pengalaman  yang  lebih banyak  serta  lebih  lama  bisa  mempersiapkan diri untuk menjalani peran sesungguhnya pada masa  dewasa  salah  satunya  untuk  menjalani peran  dalam  pengasuhan  anak.  kematangan psikologis  pasangan  usia  dewasa  akan membantu  mengarahkan  emosional  anak dalam  mengasuh  anak,  sehingga  orang  tua akan  lebih  mampu  untuk  mengontrol  pola pengasuhan  anak  segingga  akan  terwujud kepribadian anak yang lebih baik.
Pola  asuh  orang  tua  merupakan  salah satu  hal  yang  sangat  berperan  penting  dalam proses  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak.
Hal  ini  disebabkan  karena  berhasil  atau gagalnya proses pembentukan kepribadian dan potensi anak kelak, bergantung pada bagaimana  orangtua  mengasuh  dan  mendidik anak,  mengingat  orang  tua  atau  keluarga merupakan  lembaga  sosialisasi  yang  pertama dan  utama  bagi  anak.  Orang  tua  yang  matang baik  dari  segi  biologis  maupun  psikologis untuk menghadapi perannya, tentunya mempunyai  pengetahuan  dan  kesadaran  yang
tinggi  dalam  memberikan  pengasuhan  yang baik  bagi  anak.  Pola  pengasuhan  yang  penuh kehangatan  dan  cinta  kasih,  tetapi  pada  saat yang  bersamaan  pula  menciptakan  sebuah struktur  dan  batas  yang  jelas  merupakan  hal yang  penting  untuk  mengatasi  anak  yang berkeinginan  kuat  dan  dapat  mengurangi perilaku temper tantrum.
Hubungan Pekerjaan Ibu dengan Kejadian Temper Tantrum pada Anak Usia Prasekolah Tabel 8  Hubungan Pekerjaan  Ibu dengan Kejadian Temper  Tantrum pada Anak Usia Prasekolah di Bangkalan 2019
Sumber: Data Primer Peneliti, Tahun 2019
Berdasarkan  hasil  analisis  dengan menggunakan uji Fisher’s exact test didapatkan  nilai  p  =  0,026  <  0,05  ada hubungan  pekerjaan  ibu  dengan  kejadian temper  tentrum  pada  anak  usia  prasekolah. Berdasarkan  data  diperoleh  bahwa  pada  anak dengan  ibu  bekerja  seluruhnya  (100%) mengalami perilaku temper tantrum.
Sementara anak dengan ibu yang tidak bekerja sebagian  besar  (72,2%)  mengalami  perilaku temper  tantrum  dan  hampir  setengahnya (27,8%)  tidak  mengalami  perilaku  temper tantrum.
Ibu yang bekerja maka waktu bersama anak  akan  berkurang,  akan  tetapi  ibu  harus mampu  meluangkan  waktu  bersama  dengan anak untuk membimbing,  mengasuh, menjalin komunikasi,  dan  lain  sebagainya.  Hal  ini sesuai  dengan  pernyataan  Mangkuprawira
dalam  Imaniyah  (2013)  bahwa  ibu  bekerja mempunyai peran ganda, selain sebagai wanita karir  juga  sebagai  ibu  rumah  tangga  dimana ibu  harus  dapat  membagi  waktu  antara pekerjaan dan mengasuh anak. Gunarsa (2008) dalam  Imaniyah  (2013)  berpendapat  bahwa ibu  yang  sibuk  bekerja  atau  berkarir  dapat mengakibatkan  perhatian  terhadap  keluarga termasuk  anak  menjadi  berkurang,  bahkan tidak sedikit yang akhirnya tidak memperhatikan  kondisi  anak.  Glick  (2002) dalam  Imaniyah  (2013)  menyatakan  bahwa akibat  ibu  bekerja  maka  waktu  kebersamaan dan  quality  time  antara  ibu  dan  anak  akan berkurang,  sehingga  perkembangan  mental dan kepribadian anak dapat terganggu, mereka lebih  sering  mengalami  cemas  akan,  merasa diabaikan  dan  akan  lebih  cenderung  mencari perhatian  di  luar  rumah.  Selain  pada  ibu
Pekerjaan Ibu Kejadian temper tantrum pada anak usia prasekolah Jumlah Terjadi Tidak terjadi Total F % F % F % Bekerja 17 100 0 0 17 100 Tidak bekerja 13 72,2 5 27,8 18 100 Total 30 85,7 5 14,3 35 100
bekerja hal ini juga dapat terjadi pada ibu yang tidak  bekerja,  ibu  harus  mampu  membagi waktu  untuk bisa  bersama anak. Artinya tidak mutlak  ibu  yang  berada  di  rumah  (tidak bekerja)  akan  menjamin  perkembangan  anak sesuai  dengan  umurnya.  Ibu  yang  tidak bekerja,  yang  memiliki  banyak  waktu, dimungkinkan  pula  perkembangan  anaknya kurang baik. Hal ini terjadi karena secara fisik ibu berada dan bersama anak namun ibu tidak terlibat  dalam  proses  stimulasi  dengan  anak. adanya cukup waktu berkualitas bersama anak dalam  bermain  dan  melakukan  stimulus  yang adekuat pada anak baik pada ibu yang bekerja dan  tidak  bekerja  menjadi  salah  satu  penentu baik buruknya perkembangan anak.
Ibu  yang  tidak  bekerja  dan  memiliki waktu  kebersamaan  yang  lebih  banyak  belum tentu  selalu  lebih  baik  daripada  ibu  yang bekerja. hal ini dikarenakan kebanyakan waktu yang  mereka  miliki  semata-mata  untuk membersihkan dan mengurus rumah McIntosh dan  Bauer  (2006)  dalam  Imaniah  (2013). Interaksi  timbal  balik  antara  anak  dan  orang tua  akan  menimbulkan  timbal  balik  antara anak dengan orang tua dan akan menimbulkan keakraban  dalam  keluarga  (Soejtiningsih, 2016).  Interaksi  tidak  ditentukan  seberapa lama  orang  tua  bersama  anaknya,  tetapi  lebih ditentukan  seberapa  lama  orang  tua  bersama anak.  Perhatian  dari  seorang  ibu  sangat penting  untuk  perkembangan  emosional  anak, ibu  diharapkan  memiliki  waktu  yang  lebih banyak dengan anaknya sehingga ibu berperan sebagai pengasuh, pendidik, serta memberikan kasih  sayang  dengan  baik  dapat  dilakukan dengan  baik  yaitu  dengan  memberikan  waktu
yang  berkualitas  terhadap  perkembangan emosi anak-anaknya yang mengalami perilaku temper tantrum.

## PENUTUP
Kesimpulan
1. Anak  usia  prasekolah  di  Bangkalan sebagian besar laki – laki sebanyak 57,1%
2. Umur  ibu  sebagian  besar  17-25  tahun sebanyak  54,3%,  sebagian  besar  ibu bekerja sebanyak 51,4%.
3. Kejadian  temper  tantrum  pada  anak  usia prasekolah di Bangkalan hampir seluruhnya  mengalami  sebanyak  85,7% anak.
4. Ada  hubungan karakteristik  anak dan  ibu dengan  kejadian  temper  tantrum  pada anak usia prasekolah di Bangkalan.

## DAFTAR PUSTAKA
Astuti,  Yuni.(2016).  Perilaku  Tantrum  Anak Usia  5-6  Tahun  ditinjau  dari  Usia Menikah  Orang  Tua  di  Desa  Bener, Kecamatan  Kepil,  Kabupaten  Wonosobo. Skripsi  Progam  Studi  Pendidikan  Guru Pendidikan  Anak  Usia  Dini,  Fakultas Ilmu  Pendidikan,  Universitas  Negeri Semarang.
Desiningrum,  Dinie  R.(2012)  Buku  ajar psikologi perkembangan  1.Semarang:
Outline Buku Ajar
Dinantia,  Fadila  et  al.(2014).  Hubungan  Pola Asuh  Orang  Tua  dengan  Frekuensi  dan Intensitas Perilaku Temper Tantrum pada Anak  Toddler  di  Kelurahan  Suka  Maju, Kecamatan  Sail,  Kota  Pekanbaru.  JOM PSIK Vol.1 No.2 Oktober 2014 Hidayat, Aziz, Alimul. 2011. Metode Penelitian  Keperawatan  dan  Teknik Analisa Data. Jakarta : Salemba Medika Hurlock,  E.  2005.  Perkembangan  Anak  Edisi Keenam Jilid I. Jakarta : Erlangga
Imaniyah,  Dwi  Miftah.(2013).  Perbedaan Pencapain  Perkembangan  Anak  Usia Prasekolah  pada  Ibu  Bekerja  dan  Tidak Bekerja  di  Desa  Serut  Kecamatan  Panti

## Kabupaten  Jember.  Skripsi  Program
Studi  Sarjana  Keperawatan  Fakultas Keperawatan, Universitas Jember. Kozier, B., et al.(2010). Fundamental
Keperawatan.Jakarta: EGC.
Lusiana, Esti.(2015). Perbedaan Risiko
Temper  Tantrum  Anak  Usia  Prasekolah Antara  Ibu  Bekerja dan  Tidak  Bekerja  di Roudhotul  Atfal  MAN  2  Kelurahan Gebang  Kecamatan  Petrang  Kabupaten
Jember.
Skripsi Program Studi Keperawatan Universitas Jember. Nursalam.  2011.  Konsep  dan  Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan  Pedoman  Skripsi,  Tesis, dan  Instrumen  Penelitian  Keperawatan
Edisi 2. Jakarta : Salemba Medika
Nursalam.(2013).Metodelogi  Penelitian  Ilmu
Keperawatan.Jakarta: Salemba Medika. Sanjaya,  W.  2012.  Strategi  Pembelajaran
Berorientasi Standart Proses Pendidikan.  Jakarta  :  Kencana  Prenada Media Group Soetjiningsih.(2016). Tumbuh
Kembang
Anak.Edisi 2.Jakarta:EGC.
Sriyanti,  Lilik.(2014).  Psikologi  Anak.Jawa
Tengah: STAIN Salatiga Press.
Sunanti,  Fitria  et  al.  Karakteristik  Orang  Tua dan  Perkembangan  dengan  Balita  Usia
12-59  Bulan.  Jurnal  care  vol.4,  No.3,
Tahun 2016.
Widyana,  Erni  Dwi.  Pola  Asuh  Anak  dan

## Pernikahan  Usia  Dini.  Jurnal  Pendidikan
Kesehatan, Vol.4,  No.1,  April  2015  :  33-
39
Widyaninta, Albertin Melati. (2017).
Pemahaman Ibu Mengenai Temper
Tantrum  Anak.  Skripsi  Program  Studi Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Wiyouf,Rosa Maria Suwarni Yiw’ et al. 2017.
Hubungan  Pola  Komunikasi  dengan Kejadian  Temper  Tantrum  Pada  Anak Usia  Pra  Sekolah  Di  TK  Islamic  Center Manado.  e-Journal  Keperawatan  (e-Kp) Volume 5 Nomor 1, Februari 2017.