Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 251
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense

## Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M)
Volume 5, Nomor 2, (2024) hlm. 251-258 pISSN 2721-5156 | eISSN 2721-5148 Terakreditasi Peringkat 4 - SK No. 225/E/KPT/2022 https://riset.unisma.ac.id/index.php/jp2m/article/view/21600 DOI: 10.33474/jp2m.v5i2.21600

## Pemberian edukasi pada usia remaja terhadap penyakit hipertensi
Danang Prasetyaning Amukti*, Dwi Tiva Widyanti Sidik Humolungo, Mita Ardilla, Moch. Saiful Bachri, Muhammad Ma’ruf Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta, Indonesia *email Koresponden Penulis: danangprasetya552@gmail.com
Info Artikel

## ABSTRAK
Riwayat Artikel
Diajukan: 2024-03-27
Diterima: 2024-05-01
Diterbitkan: 2024-05-17

## Lisensi: cc-by-sa
Copyright © 2024 Penulis
Prevalensi penderita hipertensi di dunia sebesar 22% dan negara di kawasan Asia Tenggara berada di peringkat ke 3 tertinggi di dunia mengalami hipertensi. Hasil  Riskesdas  2018  menunjukkan  sebanyak  34,11%  penduduk  Indonesia mengalami hipertensi dan 20,1% diantaranya merupakan kelompok usia 18-24 tahun.  Hipertensi  pada  remaja  menjadi  tantangan  besar  bagi  keluarga  di Indonesia dan merupakan masalah kesehatan masyarakat yang serius, karena jika tidak terkendali akan berkembang dan menimbulkan komplikasi berbahaya yang  menyebabkan  stroke,  jantung  koroner  dan  kematian.  maka  perlu dilakukan kegiatan pengabdian kepada remaja sekolah dalam bentuk edukasi kesehatan  dan  pemeriksaan  faktor  risiko  hipertensi  sebagai  upaya  potensi pencengahan hipertensi.Kegiatan program pemberdayaan umat (PRODAMAT) menggunakan  metode  Participatory  Action  Research  (PAR).  Metode Participatory Action Research (PAR) digunakan untuk menekankan partisipasi dan kolaborasi dari berbagai pihak dalam mengelola penelitian action research. Dalam penelitian ini kami ada beberapa langkah-langkah yang akan di lakukan mulai dari solusi atau gagasan yang di tawarkan, pihak yang di pertimbangkan untuk  implementasi  gagasan,  dan  langkah  strategis  implementasi.Hasil  yang didapatkan  setelah  dilakukan  pretest  sebesar  64%.  Dimana  dari  hasil  yang didapatkan bahwa pengetahuan siswa terhadap hipertensi belum begitu paham. Setelah  itu  kemudian  dilakukan  pemaparan  materi  tentang  pengobatan  dan pencengahan  hipertensi  kepada  siswa  SMK  Kesehatan  Bantul.  Kemudian dilanjutkan  dengan  sesi  posttest  pada  akhir  materi.  Hasil  yang  didapatkan setelah  dilakukan  posttest  sebesar  74%.  Hasil  ini  menunjukkan  adanya peningkatan  pengetahuan  dan  pemahaman  dari  edukasi  pengobatan  dan pencengahan  hipertensi  yang  perlu  diterapkan  pada  kehidupan  sehari-hari untuk mencengah terjadinya hipertensi pada usia remaja.
Kata Kunci : edukasi; hipertensi; remaja Cara mensitasi artikel:
Amukti, D. P., Humolungo, D. T. W. S., Ardilla, M., Bachri, M. S.,  Ma’ruf, M. (2024). Pemberian edukasi pada usia remaja terhadap penyakit hipertensi. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 5(2), 251– 258. https://doi.org/10.33474/jp2m.v5i2.21600

## PENDAHULUAN
Saat ini terjadi pergeseran pola penyebab penyakit dari penyakit menular ke penyakit  tidak  menular.  Salah  satu  penyakit  tidak  menular  yang  menjadi tantangan  besar  bagi  keluarga  yaitu  hipertensi.  Hipertensi  tidak  hanya  dialami usia dewasa dan lansia melainkan juga remaja. Klasifikasi tekanan darah normal
252 ~ 5 (2), 251-258
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
pada  remaja  berbeda  dengan  orang  dewasa.  Hipertensi  pada  remaja  ditandai dengan peningkatan tekanan darah secara menetap yang menunjukkan tekanan darah sebesar 130-139/80-89 mmHg (Angesti et al., 2018). Peningkatan jumlah penderita hipertensi merupakan fenomena global. Prevalensi penderita hipertensi di dunia sebesar 22% dan negara di kawasan Asia Tenggara berada di peringkat ke 3 tertinggi di dunia mengalami  hipertensi.  Hasil  Riskesdas  2018  menunjukkan sebanyak  34,11%  penduduk  Indonesia  mengalami  hipertensi  dan  20,1% diantaranya  merupakan  kelompok  usia  18-24  tahun.  Penelitian  terbaru mendapatkan bahwa 58 dari 125 remaja di Surabaya mengalami pra hipertensi dan  hipertensi  tingkat  1.  Begitu  juga  penelitian  di  Depok  pada  remaja  SMA diperoleh 42,4% remaja mengalami hipertensi (Angesti et al., 2018). Pada tahun 2025 diprediksikan sebanyak 29% masyarakat di seluruh dunia akan mengalami hipertensi (Syafni  Wijayanti, 2015).
Hipertensi merupakan salah satu masalah kesehatan yang cukup berbahaya di dunia, karena hipertensi merupakan faktor risiko utama yang mengarah kepada penyakit  kardiovaskuler  seperti  serangan  jantung,  gagal  jantung,  stroke  dan penyakit ginjal yang mana pada tahun 2016 penyakit jantung iskemik dan stroke menjadi dua penyebab kematian utama di dunia (Siswanto et al., 2020). Hipertensi pada remaja menjadi tantangan besar bagi keluarga di Indonesia dan merupakan masalah  kesehatan  masyarakat  yang  serius,  karena  jika  tidak  terkendali akan berkembang dan menimbulkan komplikasi berbahaya yang menyebabkan stroke, jantung koroner dan kematian (Daziah  Rahayu, 2020). Remaja dengan tekanan darah lebih dari normal memiliki risiko lebih besar menderita penyakit jantung koroner atau gagal  jantung saat dewasa  (Flynn et al., 2017). Hipertensi dikenal dengan  silent  killer,  dimana  tidak  semua  penderita  hipertensi  menyadari penyakitnya. Begitu halnya dengan remaja, hipertensi yang dialami oleh  remaja sering  terjadi  tanpa  gejala dan banyak terdeteksi hanya saat pemeriksaan rutin (Shaumi  Achmad, 2019).
Mekanisme terjadinya hipertensi pada remaja dipengaruhi oleh beberapa faktor  yang  berkaitan,  Faktor  risiko  hipertensi  pada  remaja  dipengaruhi  oleh keturunan, usia, obesitas,  kurang  aktivitas  fisik,  pola  makan,  konsumsi  alkohol dan  merokok (Rahma et al., 2021).   Hipertensi pada remaja sangat dipengaruhi oleh  faktor  keturunan. Studi kasus di Korea Selatan menemukan bahwa riwayat hipertensi keluarga merupakan faktor dominan penyebab hipertensi pada remaja. Riwayat hipertensi pada keluarga dapat disebabkan oleh faktor genetik maupun pola  asuh  keluarga  dalam  hal  makanan  (Shaumi    Achmad,  2019).  Konsumsi makanan yang mengandung tinggi natrium, lemak jenuh dan rendah serat dapat meningkatkan  risiko  hipertensi.  Kandungan  zat  gizi  ini  dapat  ditemukan  pada makanan cepat saji yang  digemari  oleh  para  remaja  (Syafni    Wijayanti,  2015). Selain itu faktor gaya hidup seperti kualitas tidur dan kurangnya aktivitas dapat meningkatkan  resiko  terjadinya  hipertensi  pada  remaja  (Putra    Susilawati, 2022).
Ada  beberapa  faktor  risiko  yang  dapat  diubah  meliputi  obesitas,  asupan natrium berlebih, kebiasaan merokok, aktivitas fisik, dan kualitas tidur. Banyak kejadian hipertensi pada remaja yang diawali dengan kegemukan atau obesitas.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 253 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Menurut penelitian klinis dan hewan percobaan, ada korelasi kuat antara obesitas dan hipertensi (Sari  Mahmudah, 2022). Obesitas berhubungan erat dengan 65% risiko wanita dan 78% risiko pria untuk hipertensi. Dilakukan analisis hubungan antara  indeks massa  tubuh  (IMT/U)  dan  hipertensi  pada  remaja  untuk  menilai status gizi mereka (Siswanto et al., 2020).
Rendahnya pengetahuan tenaga kesehatan, pasien, dan masyarakat tentang hipertensi  merupakan  penyebab  utama  tidak  terkontrolnya  tekanan  darah, terutama pada pasien hipertensi di Asia (Siswanto et al., 2020). Hal yang dapat dilakukan  sebagai  upaya  perbaikan  kesehatan  bukan  sekadar  memperbaiki kerusakan  atau  kelainan  fisik,  tetapi  melibatkan  kompleksitas  kebutuhan, motivasi,  dan  prioritas  individu  yang  dapat  dilakukan  melalui  komunikasi intrapersonal yang melibatkan jiwa, kemauan, kesadaran, dan pikiran (Siswanto et al., 2020).
Meningkatnya  masalah  kesehatan  pada  remaja  menjadi  perhatian  khusus bagi  keluarga.  Keluarga  dijadikan  sebagai  unit  pelayanan  karena  masalah kesehatan  keluarga  saling  mempengaruhi.  Keluarga  dapat  memberikan pertolongan  dan  perawatan  (care  giver)  kepada  anggota  keluarganya  baik  itu secara fisik maupun psikologis dan membantu anggota keluarga yang tidak bisa mandiri  untuk  memenuhi  kebutuhan  aktivitas  hidupnya(Syafni    Wijayanti, 2015). Keluarga menjadi faktor penting dalam pemeliharaan kesehatan khususnya pencegahan  hipertensi  karena  dengan  adanya  dukungan  keluarga  sangat membatu  dalam  mengatasi  masalah  hipertensi  (Shaumi    Achmad,  2019). Berdasarkan  uraian  diatas,  maka  perlu  dilakukan  kegiatan  pengabdian  kepada remaja sekolah dalam bentuk edukasi kesehatan dan pemeriksaan faktor risiko hipertensi sebagai upaya potensi pencengahan hipertensi.

## METODE
Kegiatan  program  pemberdayaan  umat  (PRODAMAT)  menggunakan metode Participatory Action Research (PAR). Metode Participatory Action Research (PAR)  digunakan  untuk  menekankan  partisipasi  dan  kolaborasi  dari  berbagai pihak dalam mengelola penelitian action research (Eilks, 2018). Dalam metode ini menerapkan 3 kegiatan yakni sosialisasi, diskusi, dan pendampingan kepada siswa dan  siswi  SMK  Kesehatan  Bantul.  Kegiatan  PRODAMAT  ini  dilaksanakan  pada tanggal  02  Februari  2024  yang  dihadiri  oleh  30  siswa  terdiri  dari  kelas  12. Kegiatan PRODAMAT diawali dengan pemberian soal pretest sebelum diberikan materi  sosialisasi  untuk  mengukur  kemampuan  pengetahuan  peserta  terkait edukasi  potensi  hipertensi  pada  remaja.  Kemudian,  dilakukan  sosialisasi pemberian materi mengenai edukasi potensi hipertensi pada remaja tanya jawab dan memberikan doorprize untuk memacu semangat dan perhatian siswa-siswi terhadap materi sosialisasi yang telah diberikan. Kegiatan PRODAMAT ini diakhiri dengan pendampingan serta dilanjutkan dengan memberikan soal posttest untuk mengetahui pengaruh hasil pemaparan materi dari kegiatan sosialisasi ini dalam meningkatkan pengetahuan peserta dari edukasi potensi hipertensi pada remaja.
254 ~ 5 (2), 251-258
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense

## Gambar 1. Diagram alir pelaksanaan kegiatan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  kegiatan  program  pemberdayaan  umat  (PRODAMAT) dilaksanakan pada tanggal  2 Februari 2024.  Peserta kegiatan PRODAMAT yaitu siswa SMK  Kesehatan  Bantul  yang  terdiri dari  30 siswa  dari  kelas  12.  Tahapan utama dalam kegiatan PRODAMAT ini adalah memberikan materi edukasi potensi hipertensi  pada  remaja.  Kegiatan  dimulai  dengan  pemberian kuesioner pretest, yang bertujuan untuk mengukur pengetahuan awal siswa tentang hipertensi dan potensi  hipertensi  itu  sendiri  pada  remaja.  Adapun  pengisian  kuesioner  pretest terlihat pada gambar 1.
Gambar 2. Pengisian kuesioner pretest peserta PRODAMAT
Tahapan  kegiatan  selanjutnya  adalah  pemberian  materi.  Materi  yang diberikan  berisi  informasi  tentang  risiko  hipertensi  pada  remaja.  Pada penyampaian  materi  digunakan  LCD  proyektor  dan  laptop  untuk  menunjang kegiatan  PRODAMAT  di  SMK  Kesehatan  Bantul.    Adapun  penyampaian  materi dapat dilihat pada Gambar 2.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 255 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 3. Pemberian materi tentang edukasi potensi hipertensi pada remaja
Tahap terakhir dalam kegiatan PRODAMAT ini adalah tahap evaluasi. Tahap ini dimulai dengan diskusi tanya jawab dan kuesioner posttest untuk mengevaluasi pengetahuan  siswa.  Siswa  sangat  terlibat  dalam  diskusi  tanya  jawab  dalam kegiatan  PRODAMAT  ini.  Selanjutnya,  tahap  evaluasi  dilakukan  dengan memberikan soal posttest kepada peserta PRODAMAT. Tujuan dari soal posttest ini adalah  untuk  mengevaluasi  seberapa  baik  peserta  PRODAMAT  melakukan kegiatan  mereka.  Adapun  peserta  PRODAMAT  dalam  melakukan  pengisian kuesioner posttest terlihat pada gambar 3.
Gambar 4. Pengisian kuesioner posttest peserta PRODAMAT
Kegiatan Program Pemberdayaan Umat (Prodamat) yang telah dilaksanakan ini  mampu  menunjukkan  adanya  peningkatan  pengetahuan  serta  pemahaman terhadap  edukasi  hipertensi  pada  remaja  di  SMK  Kesehatan  Bantul.  Hasil  dari pengisian kuesioner pretest dan posttest dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Hasil nilai presentase kuesioner berdasarkan tingkat pengetahuan
Jumlah Nilai rata-rata tingkat pengetahuan Pretest Posttest 30 Siswa 64% 74%
Tujuan  dari  pretest  sebelum  dimulainya  presentasi  materi  adalah  untuk mengevaluasi sejauh mana tingkat pengetahuan siswa remaja di SMK Kesehatan
256 ~ 5 (2), 251-258
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Bantul  mengenai  penyakit  hipertensi.  Hasil  dari  nilai  rata-rata  pretest menunjukkan  sebesar  64%,  mengindikasikan  bahwa  banyak  siswa  yang  belum memahami sepenuhnya tentang penyakit hipertensi. Setelah itu, materi tentang pengobatan dan pencegahan hipertensi disampaikan kepada siswa remaja di SMK Kesehatan  Bantul.  Sesi  posttest  kemudian  dilakukan  pada  akhir  materi.  Hasil posttest  menunjukkan  peningkatan  nilai  rata-rata  menjadi  74%.  Hasil  ini menggambarkan  keberhasilan  dari  kegiatan  PRODAMAT  dalam  meningkatkan pemahaman  dan  pengetahuan  siswa  remaja  di  SMK  Kesehatan  Bantul  terkait penyakit hipertensi.
Penelitian ini menemukan bahwa ada hubungan antara pemberian edukasi kesehatan  dan  pengetahuan  pencegahan  hipertensi  yang  lebih  baik. Salah satu kemampuan yang dicapai oleh sasaran didik sebagai hasil dari proses belajar  adalah  peningkatan  pengetahuan  yang  terjadi  setelah  pendidikan kesehatan  diberikan  (Akbar    Halim,  2020).  Penggunaan  media  pembelajaran yang tepat dapat membuat pencapaian tujuan pendidikan kesehatan lebih mudah dan dapat meningkatkan penerimaan informasi. Menurut Safiri  Ayubi (2017) dan  Saing  (2005)  pengetahuan  merupakan  salah  satu  aspek  kunci  dari  konsep perubahan  perilaku  yang  memiliki  potensi  besar  untuk  memengaruhi  perilaku kesehatan  dan  mengurangi  risiko  terjadinya  penyakit.  Ketika  perilaku  didasari oleh  pengetahuan  yang  baik  dan  sikap  yang  positif,  maka  cenderung  untuk menjadi stabil seiring waktu dan bertransformasi menjadi kebiasaan serta gaya hidup yang terintegrasi dalam diri seseorang. Tingkat pengetahuan yang semakin meningkat secara proporsional akan berdampak positif pada perubahan perilaku yang  lebih  baik.  Salah  satu  metode  yang  terbukti  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan  individu  terkait  kesehatan  adalah  melalui  pendidikan  kesehatan yang menyeluruh dan terarah (Saing, 2005).
Intervensi  Edukasi  kesehatan  merupakan  salah  satu  tindakan  yang  dapat meningkatkan pengetahuan dan perilaku individu, kelompok ataupun masyarakat. Edukasi kesehatan sebagai sekumpulan pengalaman yang mendukung kebiasaan, sikap,  dan  pengetahuan  yang  berhubungan  dengan  kesehatan  individu, masyarakat, dan ras (Sari  Mahmudah, 2022). Hal itu juga didukung dalam teori Notoatmodjo  (2018)  bahwa  Edukasi  kesehatan  dapat  mengubah  pengetahuan seseorang, masyarakat dalam pengambilan tindakan yang berhubungan dengan kesehatan.  Edukasi  kesehatan  secara  umummerupakan  segala  upaya  yang direncanakanuntuk  mempengaruhi  orang  lain  baik  individu,  kelompok,  atau masyarakat dan pendidik atau pelaku pendidikan.

## SIMPULAN
Hipertensi merupakan salah satu masalah kesehatan yang cukup berbahaya di  dunia,  Hipertensi  pada  remaja  menjadi  tantangan  besar  bagi  keluarga  di Indonesia dan merupakan  masalah  kesehatan  masyarakat  yang  serius,  karena jika  tidak  terkendali akan berkembang dan menimbulkan komplikasi berbahaya yang  menyebabkan  stroke,  jantung  koroner  dan  kematian.  Berdasarkan  hasil pelaksanaan  kegiatan  PRODAMAT  pemberian  edukasi  tentang  hipertensi  pada siswa SMK kesehatan bantul kelas dua belas memperoleh nilai rata-rata pretest
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 257
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
sebesar  64%  dan  nilai  rata-rata  posttest  sebesar  74%.  Dengan  demikian,  dapat disimpulkan bahwa edukasi dapat meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa  tentang  risiko  hipertensi  pada  remaja.  Kegiatan  PRODAMAT  ini  dapat meningkatkan kesadaran siswa remaja tentang pentingnya menjalani gaya hidup yang sehat untuk menjaga tidak terjadinya faktor resiko terkena hipertensi. Selain itu kegiatan ini diharapkan meningkatkan pengetahuan siswa untuk memberikan edukasi baik teman, keluarga maupun lingkungan masyarakat sekitarnya tentang pencegahan hipertensi.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  SMK  Kesehatan  Bantul  atas dukungannya  dalam  pelaksanaan  program  pemberdayaan  umat  (PRODAMAT) yang berjalan dengan baik dan lancar.

## DAFTAR RUJUKAN
Akbar,  A.  M.  S.,    Halim,  H.  (2020).  Strategi  Pencegahan  Pernikahan  Usia  Dini Melalui Penerapan Pusat Informasi dan Konseling Remaja (Pik-R) di SMK Negeri  1  Bulukumba.  Jurnal  Administrasi  Negara,  26(2),  114–137.
https://doi.org/10.33509/jan.v26i2.1249
Angesti, A. N., Triyanti, T.,  Sartika, R. A. D. (2018). Riwayat Hipertensi Keluarga
Sebagai Faktor Dominan Hipertensi pada Remaja Kelas XI SMA Sejahtera 1
Depok  Tahun  2017.  Buletin  Penelitian  Kesehatan,  46(1),  1–10. https://doi.org/10.22435/bpk.v46i1.41
Eilks,  I.  (2018).  Action  Research  in  Science  Education:  A  twenty-year  personal perspective. ARISE Action Research and Innovation in Science Education, 1(1), 3–14. https://doi.org/10.51724/arise.5
Putra, S.,  Susilawati. (2022). Pengaruh gaya hidup dengan kejadian hipertensi di Indonesia (A: systematic review). Jurnal PendidikanTambusai, 6(2), 15794–
15798. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4295
Rahma,  N.  D.,  Ajda,  S.  A.,  Paramitha,  T.  H.,    Nufus,  W.  (2021).  Faktor  Risiko Hipertensi  Pada  Remaja.  Jurnal  Kesehatan  Tambusai,  2(3),  1–9. https://doi.org/10.31004/jkt.v2i3.1863
Safiri,  S.,    Ayubi,  E.  (2017).  Relationship  between  parental  hypertension  and cardiometabolic risk factors in adolescents: Methodological issues. Journal
of Clinical Hypertension, 19(8), 824. https://doi.org/10.1111/jch.13036
Saing,  J.  H.  (2005).  Hipertensi  pada  Remaja.  Sari  Pediatri,  6(4),  159–165. https://doi.org/10.14238/sp6.4.2005.159-65
Sari, D. P.,  Mahmudah, N. (2022). Edukasi Gejala dan Bahaya Hipertensi pada Siswa  SMAN  15  Jakarta  Utara.  Kami  Mengabdi,  2(2),  1–6.
https://doi.org/10.52447/km.v2i2.6509
Shaumi, N. R. F.,  Achmad, E. K. (2019). Kajian Literatur: Faktor Risiko Hipertensi pada Remaja di Indonesia. Media Penelitian Dan Pengembangan Kesehatan,
29(2), 115–122. https://doi.org/10.22435/mpk.v29i2.1106
Siswanto,  Y.,  Widyawati,  S.  A.,  Wijaya,  A.  A.,  Salfana,  B.  D.,    Karlina.  (2020).
Hipertensi  pada  Remaja  di  Kabupaten  Semarang.  Jurnal  Penelitian  Dan
258 ~ 5 (2), 251-258
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Pengembangan Kesehatan Masyarakat Indonesia, 1(1), 11–17. https://doi.org/10.15294/jppkmi.v1i1.41433
Syafni,  A.,    Wijayanti,  H.  S.  (2015).  Hubungan  konsumsi  fast  food  dengan hipertensi pada remaja di SMA N 1 Semarang. Journal of Nutrition College, 4(2), 358–364. https://doi.org/10.14710/jnc.v4i4.10111