## Pengetahuan Remaja Tentang Konsumsi Alkohol
Irma Darmawati 1* , Lita Nurlita 2 , Helwiyah Ropi 3
1 Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia,
2 Rumah Sakit Dr. Hasan Sadikin Bandung, 3 Fakultas Keperawatan, Universitas Padjadjaran *Email: irmadarmawati@upi.edu
Abstract Background: Alcohol  misuse  increase  between  adolescent.  They  are  more  concerned  with  peer’s solidarity in drinking without being accompanied by a good knowledge. The aim of this study is to define adolescent’s knowledge about alcohol consumption. Methods: A Cross Sectional study was conducted in 35 alcoholic adolescent   respondents with 12-22 years age range. Results: Knowledge assesment result showed that 60% respondents had a lack of knowledge, and 100% had negative attitudes and practices towards  Alcohol  consumption. Conclusion: Lack  of  knowledge  related  alcohol  consumption  in adolescents  can  spread  to  another  risk  behaviors  in  adolescents.  Health  workers  should  optimize  the youth program such as PKPR in puskesmas by conducting health education especially on alcoholism and the long-term impact in the future.
Keywords: adolescent , alcohol consumption, knowledge

## PENDAHULUAN
Penyalahgunaan minuman keras menyebabkan 1,8 juta kematian di seluruh dunia.  Konsumsi  alkohol  bertanggung jawab terhadap lebih dari 55.000 kematian pada  orang-orang  yang  berusia  15-29 tahun  di  Eropa  (WHO,  2019).  Alkohol merupakan  penyebab  kematian  ketiga dalam kaitannya dengan berbagai komplikasi penyakit yang disebabkan oleh penyalahgunaan  alkohol  di  Amerika (Herbert,  Gilbert,  Gonzalez-Izquierdo, Pitman,  &  Li,  2015),  sedangkan  di Indonesia  sendiri  terdapat  lebih  dari 13.000  orang  pasien  yang  menderita penyakit  terkait  penyalahgunaan  alkohol, juga banyak lagi kasus yang kita temukan sehari hari di wilayah Indonesia, kematian akibat penyalahgunaan alkohol, 65 kematian  karena  keracunan  alkohol,  40 kematian  akibat  keracunan  alkohol  dalam minuman  keras  oplosan,  seperti  di Surabaya  (9  orang),  Indramayu  (11 orang),  Papua  (14  0rang),  serta  10  orang meninggal  akibat  keracunan  alkohol
setelah  menenggak  sejumlah  minuman keras di Kota Bandung.
Minuman  keras  adalah  jenis  NAZA (Narkotika,  Alkohol,  dan  Zat  adiktif) dalam bentuk minuman yang mengandung alkohol, tidak peduli berapa kadar alkohol di  dalamnya.  Minuman  keras  merupakan penekan  ( depressant )  aktifitas  susunan syaraf  pusat,  serta  pada  penggunaan  yang kronis alkohol akan menyebabkan perubahan pada fungsi ion chanel (Hawari, 2012). Alkohol pun berpengaruh pada  reseptor  opioda  dan  pengaruh  ini merupakan  salah  satu  faktor  penting mengapa  alkohol  dapat  menyebabkan terjadinya ketergantungan.
Minuman keras sudah dikenal masyarakat  Indonesia  sejak  dulu,  bahkan beberapa etnik di Indonesia menggunakan minuman  keras  pada  acara  acara  tertentu. Nama  yang  populer  untuk  berbagai minuman  keras  di  Indonesia,  misalnya  : kamput, topi miring, cap tikus, balo, tuak, arak, dan ciu. (Hawari, 2012). Penyebaran minuman  keras  saat  ini  sudah  sangat mewabah  di  masyarakat,  tidak  mengenal
status  ekonomi,  sosial,  maupun  usia  di berbagai  belahan  dunia,  minuman  keras merupakan masalah sosial tak hanya pada orang dewasa, tapi juga pada remaja yang merupakan  periode  peralihan  antara  masa kanak kanak dan masa dewasa.
Masa  remaja  merupakan  periode peralihan  antara  masa  anak  dan  dewasa, perubahan dalam  hal  biologis,  intelektual, psikososial  dan  ekonomi  (Wilson  & Rodgers,  2016).  Masa  remaja  merupakan suatu bagian dari siklus tumbuh kembang sejak  saat  konsepsi  sampai  dewasa,  dan merupakan  suatu  periode  transisi  dari masa anak-anak menjadi dewasa. Beberapa  transisi  yang  dihadapi  yaitu berupa  transisi  emosional,  transisi  dalam sosialisasi,  transisi  dalam  agama,  dan transisi dalam moralitas (Batubara, 2016). Dalam  hal  moralitas  remaja,  terdapat berbagai  hal  yang  mempengaruhinya apakah  remaja  tersebut  akan  memiliki moralitas  yang baik atau buruk. Moralitas yang  buruk  misalnya  tercermin  dalam perilaku  meminum-minuman  keras  yang dilakukan oleh remaja, yang dalam hal ini dipengaruhi  oleh  faktor  internal  dan eksternal  dari  remaja  tersebut  (Tanner- Smith & Lipsey, 2015).
Banyak faktor yang
melatarbelakangi remaja memutuskan untuk  meminum-minuman  keras.  Seperti yang  diungkapkan  Tanner-Smith  dan
Lipsey (2015) bahwa pembentukan perilaku  itu  terkait  dengan  faktor  internal diri  remaja,  seperti  kepribadian  dan pengetahuan, dan faktor eksternal dari luar diri  remaja  tersebut  seperti  lingkungan keluarga,  masyarakat,  dan  teman  sebaya. Pengetahuan adalah hasil dari tahu dan ini dapat  terjadi  pada  setiap  orang  dari  hasil penginderaannya  terhadap  objek  tertentu. Pengetahuan dalam aspek kognitif merupakan  domain  yang  sangat  penting
untuk  terbentuknya  tindakan  seseorang. Seseorang akan berperilaku positif apabila didasari  oleh  pengetahuan,  kesadaran  dan sikap  yang  positif,  dan  sikap  ini  akan bertahan  lama  (Notoatmodjo,  2012).
Kepribadian merupakan sifat yang berkaitan  dengan  karakteristik  khusus yang  ada  pada  orang  perseorangan, berkaitan berkaitan dengan faktor biologis maupun psikologis. Kepribadian mewakili karakteristik  individu  yang  terdiri  dari pola-pola  pikiran,  perasaan  dan  perilaku yang konsisten (Minett, 2017). Proses internalisasi dalam pembentukan  kepribadian  yang  keliru lebih lanjut dapat memunculkan mekanisme  pelarian  diri  dan  pembelaan diri  yang  salah  atau  tidak  rasional  dalam wujud  :  kebiasaan  agresif,  pelanggaran terhadap  norma  baik  sosial  maupun hukum  yang  diwujudkan  dalam  bentuk kejahatan,  kekerasan  kebiasaan  berkelahi massal  dan  sebagainya  dan  frutasi  yang akhirnya di tampilkan secara spontan. Hal ini menunjukan bahwa keadaan psikologis remaja  yang  mengalami  kegoncangan  di bawah  usia  22  tahun  yang  banyak melakukan kenakalan remaja, salah satunya  perilaku  minum-minuman  keras (Tanner-Smith & Lipsey, 2015).
Pengetahuan  remaja  menjadi  dasar yang  sangat  penting  dalam  tahap  tumbuh kembangnya  (Darmawati  &  Arumiyati, 2017).  Hal  ini  dapat  menentukan  target dan  tujuan  hidup  yang  akan  dilalui  oleh remaja dimasa yang akan datang. Perilaku minum-minuman  keras  ini  dapat  menjadi gerbang bagi perilaku resiko  lainnya yang mengancam  kesehatan  remaja.  Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui gambaran pengetahuan  remaja  tentang  minuman keras  pada  kelompok  peminum  minuman keras.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian deskriptif kuantitatif digunakan untuk menggambarkan pengetahuan tentang konsumsi  alkohol  dengan  pendekatan cross  sectional.  Teknik  sampling  yang digunakan  adalah  total  sampling  dengan kriteria  utama  termasuk  dalam  kategori usia  remaja  (12-22  tahun)  dan  memiliki perilaku minum minuman keras. Sejumlah 35  remaja  yang  mengonsumsi  minuman keras  berpartisipasi  dalam  penelitian  ini. Penelitian dilakukan di wilayah Kelurahan Babakan Sari Kiaracondong Bandung.
Instrumen menggunakan pilihan
ganda dengan  4 pilihan alternatif jawaban untuk  mengukur pengetahuan. Skor benar
diberikan  nilai 1 dan  salah diberikan nilai 0.    Jenis  pertanyaan  yang  digunakan adalah  pertanyaan  tertutup.  Hasil  uji validitas, nilai koefisien korelasi adalah ≥ 0,3  dan  hasil  uji  reliabilitas  instrumen menunjukkan nilai  sebesar 1,017.

## HASIL PENELITIAN
Hasil penelitian ini dijelaskan secara deskriptif  pada  gambaran  demografi  dan gambaran  pengetahuan  remaja  peminum- minuman  keras  di  wilayah  Babakan  Sari
Kota Bandung. Pengetahuan dikelompokan  menjadi  kriteria  baik, cukup, dan kurang. Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Variabel Total n (%) Usia 15-18 Tahun 15 (42,9) 19-22 Tahun 20 (57,1) Pendidikan SD 2 (5,7) SMP 17 (48,6) SMA 16 (45,79) Berdasarkan  tabel  diatas  dapat diinterpretasikan bahwa dari 35
responden,  42,9%  responden  diantaranya berada  pada  rentang  usia  15-18  tahun, yaitu  sebanyak  15  orang  dan  57,1% responden berada pada rentang usia 19-22 tahun,  yaitu  sebanyak  20  orang.  5,7% responden  diantaranya  lulusan  SD,  yakni sebanyak  2  orang,  48,6%  lulusan  SMP, yakni  sebanyak  17  orang,  serta  45,79%
tingkat  pendidikannnya  SMA.  Jumlah responden  lulusan SMP dan SMA  hampir setara,  yang  memaknakan  bahwa  setlah lulus  SMP  ada  remaja  yang  tidak melanjutkan  SMA  namun  ada  juga  yang melanjutkan SMA pada kelompok dengan rentang usia 19-22 tahun sebagai kelompok usia terbanyak dalam penelitian ini. Tabel 2. Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Responden Tingkat Pengetahuan Total n (%) Baik 6 (17) Cukup 8 (23) Kurang 21 (60) Total 35 (100)
Dari  tabel  2    tersebut  diketahui bahwa sebanyak 17% memiliki pengetahuan  yang  baik,  23%  memilki pengetahuan  cukup,  dan  60%  dari responden  memiliki  tingkat  pengetahuan
yang  kurang  mengenai  minuman  keras.
Pengkategorian tingkat pengetahuan dikelompokan  berdasarkan  penilaian  baik (76%-100%),  cukup  (56%-75%),  dan kurang (<=55%). Tabel 3. Analisis Item Pertanyaaan Pengetahuan Responden Z Benar Salah Definisi minuman keras 62.9 % 37.1 % Zat adiktif dalam minuman keras 62.9 % 37.1 % Tanda mabuk 62.9 % 37.1 % Fakta minuman keras 34.3 % 65.7 % Kematian akibat alkohol 48.6 % 51.4 % Minuman oplosan 62.9 % 37.1 % Zat berbahaya dalam minuman oplosan 48.6 % 51.4 % Gangguan Kesehatan akibat minuman keras 54.3 % 45.7 % Perubahan perasaan saat mabuk 51.4 % 48.6 % Bahan minuman oplosan 62.9 % 37.1 % Dari  Tabel  3  tersebut  presentase tertinggi  responden  menjawab  benar adalah  pada  5  item  pertanyaan,  mengenai pengertian  minuman  keras,    kandungan zat  adiktif,  tanda-tanda  mabuk,  akibat buruk  dari  menenggak  minuman  keras oplosan,  serta  bahan  pencampur  yang biasa  digunakan  dalam  minuman  keras oplosan,  yakni  sebesar  62,9  %  atau sejumlah 22 responden.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil distribusi frekuensi  pada  karakteristik  responden diperoleh gambaran karakteristik responden  sebagai  berikut,  dalam  hasil penelitian ini terlihat lebih besar kecenderungan remaja
berperilaku minum-minuman  keras  pada  rentang  usia 19-22 tahun yang merupakan masa remaja akhir,  yaitu  sebesar  (57%),  masa  ini merupakan ambang masa dewasa.
Semakin mendekatnya usia kematangan,  para  remaja  menjadi  gelisah untuk  meninggalkan  stereotip  selama belasan  tahun  dan  untuk  memberikan
kesan  bahwa  mereka  sudah  hampir dewasa.  Berpakaian  dan  bertindak  seperti orang  dewasa  belum  cukup,  sehingga mereka  mulai  memusatkan  diri  pada perilaku  yang  dihubungkan  dengan  status dewasa,  yaitu  merokok,  minum-minuman keras, menggunakan obat-obatan terlarang,  dan  terlibat  dalam  perbuatan seks  (Wilson  &  Rodgers,  2016).  Usia dapat  berpengaruh  terhadap  kecerdasan emosional seseorang (Yuniar &
Darmawati,  2017).  Mereka  menganggap perbuatan tersebut akan  memberikan citra sesuai  yang  mereka  inginkan.  Tingkat kematangan  seseorang  akan  bertambah ketika  usia  bertambah  (Darmawan,  R.,  & Sudiro, S, 2020).
Pada  masa  ini  para  remaja  sering menganggap  diri  mereka  serba  mampu, sehingga  seringkali  mereka  terlihat  tidak memikirkan akibat dari perbuatan mereka. Tindakan  impulsif  sering  dilakukan, sebagian  karena  mereka  tidak  sadar  dan belum  biasa  memperhitungkan  akibat jangka  pendek  atau  jangka  panjang (Batubara,  2016).  Oleh  karena  itu,  pada
masa  ini,  remaja  sangat  rentan  terhadap perilaku  yang  menyimpang seperti  halnya perilaku minum-minuman keras.
Berdasarkan tingkat pendidikan hampir  setengahnya  responden  adalah lulusan  SMP  yakni  sebesar  48,6%. Tingkat pendidikan seseorang menentukan  bagaimana  cara  dia  berfikir dalam menentukan keputusan dan
menghadapi  masalah.  Semakin  tinggi tingkat  pendidikan  seseorang  diharapkan semakin  meningkat  tingkat  kedewasaan yang dimiliki (Notoatmodjo, 2012). Pembinaan moral yang nyata dari pendidik  di  sekolah  menjadi  faktor  kunci dalam  proses  perkembangan  kepribadian remaja.
Dari  penelitian  ini  responden  yang berperilaku minum-minuman keras hampir  setengahnya  berasal  dari  tingkat pendidikan  SMP,  tingkat  pendidikan  ini berpengaruh  pada  proses  kedewasaan serta  proses  pengambilan  keputusannya dalam  berperilaku,  remaja  yang  tidak melanjutkan sekolah ke tingkat selanjutnya  ini  kurang  mendapat  contoh moral  yang  kuat,  yang  ditanamkan sekolah secara berkala dan berkesinambungan, remaja ini pun kurang dapat berfikir panjang akan perilaku  yang akan dilakukannya, serta ada pula kemungkinan remaja kurang mendapatkan berbagai  wawasan  atau  pengetahuan mengenai  berbagai  hal  yang  harus dijauhi oleh remaja pada masa perkembangannya.
Dari  penelitian  ini  didapatkan  hasil bahwa  tingkat  pengetahuan  responden baik  pada  17  orang  responden,  namun tingkat pengetahuan kurang pada sebagian besar  (60%)  responden.  Pengetahuan adalah  sesuatu  yang  diketahui  atau kepandaian yang dimiliki seseorang melalui  pendidikan  maupun  pengalaman (Notoatmodjo,  2012).  Pengetahuan  yang
dimiliki responden ini, bisa jadi responden dapatkan  dari  sekolah  tempat  responden belajar,  media-media  informasi,  ataupun melalui  pengalaman  yang  dimilikinya terkait dengan konsumsi minuman keras.
Pada  item pertanyaan  yang rata-rata diketahui  oleh  sebagian  besar  responden adalah  untuk  item  pengertian  minuman keras,  kandungan  zat  adiktif  dalam minuman  keras,  tanda-tanda  mabuk, akibat  buruk  dari  menenggak  minuman keras  oplosan,  serta  bahan  pencampur yang  biasa  digunakan  dalam  minuman keras  oplosan,  sedangkan  item  yang paling  banyak  tidak  diketahui  oleh responden  adalah  item  mengenai  fakta- fakta  yang  benar  mengenai  minuman keras,  dampak  minuman  keras  oplosan terhadap  tubuh,  serta  kandungan  yang terdapat  dalam  minuman  keras  oplosan.
Secara keseluruhan, pengetahuan responden  dalam  penelitian  ini  adalah kurang. Untuk item pertanyaan dasar mengenai  pengertian  minuman  keras  itu sendiri  misalnya,  walaupun  item  ini merupakan item yang prosentase terjawabnya sebesar 62,9%, namun terdapat hampir setengahnya dari responden  yang  tidak  mengetahui  apa yang  mereka  minum  pada  hakikatnya, pengetahuan  mereka  tentang  minuman keras ini masih banyak yang menganggap minuman  keras  sebagai  minuman  jamu tradisional khas daerah, ataupun minuman keras sebagai obat kuat untuk meningkatkan stamina, hampir setengahnya  dari  responden  ini  tidak mengetahui  pengertian  dari  minuman keras itu sendiri, malah justru menganggap minuman keras sebagai suatu hal yang baik, dan berpandangan tidak ada salahnya  untuk  diminum.  Selanjutnya untuk  item  kedua  yang  paling  banyak
menjawab  benar  pun,  terdapat  hampir setengahnya dari responden, yakni sebesar 37,1%  yang  tidak  mengetahui  bahwa minuman  keras  yang  mereka  minum  itu merupakan zat adiktif yang akan mengakibatkan  efek  ketagihan  untuk menambah dosis dan potensi
ketergantungan  terhadap  minuman  keras akibat  dari  sifat  minuman  keras  itu sendiri.
Item  pertanyaan  selanjutnya  yakni mengenai  tanda-tanda mabuk  akibat minum-minuman  keras,  sebesar  62,9% responden mengetahui tanda-tanda mabuk berupa bicara tidak jelas, jalan sempoyongan, mual dan muntah, sementara 37,1% sisanya tidak mengetahui yang dimaksud dengan tanda- tanda mabuk, atau kemungkinan responden  terkecoh  dengan  item  jawaban selera makan meningkat, dikaitkan dengan efek  kuat  yang  dibayangkan  mereka dengan meminum minuman keras. Meskipun  sebagian  besar  dari  responden mengetahui  tanda-tanda  mabuk,  namun terdapat  nilai  prosentase  yang  berbeda dengan  pertanyaan  mengenai  perubahan perasaan  yang  dialami  ketika  mabuk, dengan  perbedaan  prosentase  senilai 11,5%. Item pertanyaan selanjutnya mengenai pernyataan yang salah mengenai  minuman  keras,  merupakan item  yang  paling  sedikit  diketahui  oleh responden, hanya mencapai 34,3%
responden  yang  mengetahui  secara  pasti pernyataan yang salah mengenai minuman keras, seperti kita akan sulit mengendalikan  minum-minuman  keras bila sudah ketagihan, minuman keras tidak mengandung  vitamin  apapun,  minuman keras dapat memperburuk penyakit, mempercepat kematian, serta menurunkan kesehatan fisik dan mental. Dalam hal ini,
terkait faktor frame of thinking responden bahwa  minuman  keras  itu  tidak  terlalu berbahaya, dan malah dapat meningkatkan kekuatan,  serta  menyehatkan  badan, terbukti  dengan  banyaknya  responden yang  tidak  memilih  pilihan  jawaban anggur  kolesom  berkhasiat  menyehatkan badan, yang sebenarnya merupakan pernyataan yang salah mengenai minuman keras. Item pertanyaan selanjutnya membahas  mengenai  kematian  yang diakibatkan minuman keras oplosan, yang diakibatkan karena adanya proses keracunan  akut  pada  tubuh  peminum- minuman  keras,  hanya  48,5%  responden yang  mengetahui    penyebab  kematian pada  peminum-minuman  keras  oplosan. Item pertanyaan selanjutnya masih membahas  mengenai  minuman  keras oplosan terkait dengan kandungan minuman  keras  oplosan  yang  tidak  jelas kadar  alkohol  yang  digunakan,  responden yang  mengetahui  item  pertanyaan  ini adalah  sebanyak  62,9%,  yakni  sekitar  22 responden, sedangkan untuk 13 responden lainnya tidak mengetahui mengapa minuman keras oplosan tersebut berbahaya  untuk  diminum  karena  kadar alkoholnya yang tidak jelas. Begitupula  dengan  item  pertanyaan selanjutnya, hampir setengah dari responden,  yakni  sebanyak  48,6%  tidak mengetahui zat berbahaya yang terkandung dalam minuman keras oplosan berupa  alkohol  industri  yang  biasa digunakan  untuk  membunuh  kuman, namun  untuk  item  pertanyaan  terakhir mengenai  contoh  zat  campuran  yang dicampur  dalam  minuman  keras  oplosan, sebagian  besar  responden  mengetahui jenis  alkohol  yang  digunakan  sebagai bahan  campuran  yakni  spirtus,  terdapat perbedaan jawaban yang cukup signifikan
pada  jawaban  responden  sekitar  14,3% untuk  jawaban  zat  berbahaya  yang terdapat  dalam  minuman  keras  oplosan berupa  alkohol  untuk  industri  yang  salah satu  contohnya  adalah  spirtus,  perbedaan jawaban yang terjadi kemungkinan disebabkan  perbedaan  persepsi  mengenai spirtus  yang  merupakan  salah satu contoh alkohol  untuk  membunuh  kuman  yang didasari  pula  pada  hakikatnya  akan pengetahuan mereka yang kurang mengenai minuman keras. Dari  hasil  penelitian  pada  35 responden  ini,  didapatkan  hasil  yang kurang  akan  pengetahuan  remaja  di kawasan Kelurahan Babakan Sari mengenai  minuman  keras.  Responden dalam  penelitian  ini  sendiri  bahkan  tidak mengetahui bahaya yang mengintai mereka  akibat  dari  pengetahuan  atau wawasan yang kurang mengenai minuman keras, maka bisa dikatakan suatu hal yang wajar  bila  mereka  masih  tetap  minum- minuman  keras,  dan  bisa  jadi  merupakan hal  yang  sulit  untuk  mengubah  kebiasaan minum-minuman  keras  bila  tidak  didasari domain  kognitif,  pengetahuan  yang  kuat pada  masing-masing  individu,  seperti yang diuraikan dalam Notoatmodjo (2012), bahwa terbentuknya suatu perilaku  baru,  terutama  remaja  dimulai pada  domain  kognitif,  dalam  arti  subjek tahu  terlebih  dahulu  terhadap  stimulus yang  berupa  materi  atau  objek  diluarnya. Sehingga  menimbulkan  pengetahuan  baru pada  subjek  tersebut,  yang  kemudian menimbulkan  respon  batin  dalam  bentuk sikap subjek terhadap objek yang diketahuinya. Apabila penerimaan perilaku baru atau adopsi perilaku melalui proses seperti ini didasari oleh pengetahuan,  kesadaran  dan  sikap  yang positif,  maka  perilaku  tersebut  akan langgeng ( long lasting ). Sebaliknya
apabila  perilaku  ini  tidak  didasari  oleh pengetahuan  dan  sikap  yang  positif  maka tidak akan berlangsung lama.
Hal  ini  dapat  kita  artikan  bahwa perilaku  minum-minuman  keras  pada remaja  di  Kelurahan  Babakan  Sari  yang didasari  kurangnya  pengetahuan  ini,  bisa jadi  menimbulkan  perubahan  perilaku untuk tidak minum-minuman keras setelah mereka  dipapakan  pengetahuan  mengenai minuman  keras  yang  kerap  mereka konsumsi,  sebelum  orang  mengadopsi perilaku baru (berperilaku baru), di dalam diri  orang  tersebut  terjadi  proses  yang berurutan  yakni: Awareness (kesadaran), yakni orang tersebut menyadari dalam arti mengetahui  stimulus  (objek)  terlebih dahulu  dalam  hal  ini  mengenai  minuman keras  itu  sendiri ,  interest, yakni  orang mulai tertarik kepada stimulus, evaluation, (menimbang-nimbang  baik  dan  tidaknya stimulus tersebut bagi dirinya),
memikirkan  dampak  positif  dan  negatif minuman keras terhadap dirinya.
Hal  ini  berarti  sikap  responden sudah  lebih  baik  lagi.  Selanjutnya trial, orang telah  mulai  mencoba perilaku  baru, baik untuk minum-minuman keras ataupun  justru  untuk  berubah  tidak minum-minuman  keras  kembali,  lalu adoption, subjek  telah  berperilaku  baru sesuai  dengan  pengetahuan,  kesadaran, dan  sikapnya  terhadap  stimulus.  Dengan bertambahnya
pengetahuan, menumbuhkan  sikap  yang  positif  untuk tidak  mengkonsumsi  kembali  minuman keras,  dan  hal  ini  menurut  Notoatmodjo akan  bertahan  lama,  langgeng,  karena perilakunya  didasari  oleh  pengetahuan, kesadaran,  dan  sikap  positif  untuk  tidak mengkonsumsi minuman keras.
KESIMPULAN DAN SARAN Pengetahuan remaja terkait konsumsi  alkohol ini kurang  pada sebagian besar responden. Remaja berperilaku  minum-minuman  keras  tanpa disertai  pengetahuan  yang  baik  terkait konsumsi alkohol serta bahaya  yang akan dihadapi di masa yang akan datang
Petugas  kesehatan  diharapkan  dapat merencanakan  program  sebagai  upaya pencegahan perkembangan fenomena minum-minuman keras di kalangan remaja. Perencanaan program dapat
berupa  kegiatan  penyuluhan  mengenai dampak  negatif  minuman  keras,  advokasi penegakan  aturan  dan  sanksi  yang  jelas bagi  peminum-minuman  keras,  serta utamanya  pada  produktivitas  remaja dalam  pemanfaatan  waktu  luang  tanpa aktifitas  negatif  seperti  minum-minuman keras.

## DAFTAR RUJUKAN
Batubara,  J.  R.  L.  (2016).  Adolescent development
(perkembangan remaja). Sari Pediatri , 12 (1), 21–29.
Darmawan,  R.,  &  Sudiro,  S.  (2020).
Pengalaman Keluarga dalam Perawatan Pasien Skizofrenia Berdasarkan  Kebijakan  Kesehatan Mental Berbasis Komunitas. Caring : Jurnal Keperawatan , 9 (1), 9-15. https://doi.org/10.29238/caring.v9i1.
568
Darmawati,  I.,  &  Arumiyati,  S.  (2017). Pengetahuan  Gizi  Remaja  SMPN  40 Kota  Bandung. Jurnal  Kesehatan , 10 (2), 49–57.
Hawari,  D.  (2012). Panduan  Rehabilitasi
Gangguan  Mental  dan  Perilaku Akibat Miras, Narkoba dan Penderita Skizofrenia . Bandung: Juli.
Herbert,  A.,  Gilbert,  R.,  Gonzalez- Izquierdo,  A.,  Pitman,  A.,  &  Li,  L. (2015).  10-y  risks  of  death  and emergency re-admission in adolescents hospitalised with violent,
drug-or  alcohol-related,  or  self- inflicted  injury:  a  population-based cohort study. PLoS Medicine , 12 (12), e1001931.
Minett,  P.  (2017). Child  Care  and
Development  7th  Edition .  Hodder Education.
Notoatmodjo, S. (2012). Promosi kesehatan  dan  perilaku  kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta , 45–62.
Tanner-Smith,  E.  E.,  &  Lipsey,  M.  W.
(2015).  Brief  alcohol  interventions for  adolescents  and  young  adults:  A systematic review and  meta-analysis. Journal of Substance Abuse
Treatment , 51 , 1–18.
WHO.  (2019). Global  status  report  on alcohol  and  health  2018 .  World Health Organization.
Wilson,  D.,  &  Rodgers,  C.  C.  (2016).
Wong’s  essentials  of  pediatric nursing-e-book . Elsevier Health
Sciences.
Yuniar,  D.,  &  Darmawati,  I.  (2017). Dukungan  Keluarga  Berhubungan Dengan Kecerdasan Emosional Remaja. Jurnal Keperawatan Komprehensif (Comprehensive Nursing Journal) , 3 (1), 9–17.