## Poltekita: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Volume 4 | Nomor 1 | Januari – Maret 2023 e-ISSN: 2722-5798 & p-ISSN: 2722-5801 DOI: 10.33860/pjpm.v4i1.1425 Website: http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM/
Pendampingan Pasukan Gerakan Gosok Gigi dan Cuci Tangan dengan Sabun menggunakan Media T-Bone
Nelyta Oktavianisya 1 , Yulia Wardita 2 , Laylatul Hasanah 2 , Ilham Akbar 1
1 Prodi Keperawatan, Universitas Wiraraja, Sumenep, Indonesia
2 Prodi Kebidanan, Universitas Wiraraja, Sumenep, Indonesia Email korespondensi: nelyta@wiraraja.ac.id

## Article history:
Received : 16-08-2022 Accepted: 21-11-2022 Published: 30-01-2023
Kata kunci:
gosok gigi; cuci tangan; t-bone.

## ABSTRAK
Gosok gigi, salah satu cara yang paling mudah dan efektif dalam menjaga kebersihan gigi dan gusi dari plak dan sisa makanan. Sedangkan mencuci tangan  dengan  sabun  merupakan  salah  satu  upaya  dalam  mencegah penyakit.  Masalah  yang  ada  di  TK  B  Raudhatul  Athfal  kurangnya pengetahuan  dan  kebiasaan  gosok  gigi  dan  cuci  tangan.  Solusi  terhadap masalah  itu  adalah  edukasi  dan  pendampingan  kepada  anak  tentang Gerakan  Gosok  Gigi  dan  Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  menggunakan  media T- Bone (Teater Boneka) dengan karakter upin dan ipin. Tujuannya adalah untuk  meningkatkan  pengetahuan  tentang  Gerakan  Gosok  Gigi  dan  Cuci Tangan  Pakai  Sabun.  Metode  pada  PKM  ini  yaitu  sosialisasi  untuk meningkatkan  pengetahuan  siswa-siswi  dan  tahap  selanjutnya  dilakukan pendampingan  dalam  menerapkan  cuci  tangan  dan  gosok  gigi  yang  baik dan  benar.Sasarannya  adalah  ibu  dan  siswa/siswi.  Kegiatan  PKM dilakukan  di  TK  B  Raudhatul  Athfal  Kabupaten  Sumenep  Provinsi  Jawa Timur  pada  bulan  Februari-Agustus  2021,  kegiatan  yang  dialkuakn  yaitu analissi  situasi,  edukasi  kesehtaan,  pendampingan  dan  pembentukan pasukan dan evaluasi.  Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta tingkat pengetahuan  meningkat  menjadi  baik  sebesar  91,67%  dan  tingkat keterampilan 100% baik. Dengan dilakukan PKM ini, diharap peserta dapat menerapkan Gerakan Gosok Gigi dan Cuci Tangan Pakai Sabun.

## Keywords:
brushing teeth; washing hands;
t-bone .

## ABSTRACT
Brushing  your  teeth  is  the  easiest  and  most  effective  way  to  clean  your teeth  and  gums  from  plaque  and  food  residue.  Washing  your  hands  with soap  is  also  known  as  an  effort  to  prevent  disease.  The  problem  in  TK  B Raudhatul Athfal is the lack of knowledge and habits of brushing teeth and washing  hands.  The  solution  to  this  problem  is  educating  and  assisting children  about  the  movement  of  brushing  teeth  and  washing  hands  with soap  using  T-bone  media  (puppet  theater)  with  upin  and  ipin  characters. The  purpose  was  increase  knowlodge  about  the  movement  of  brushing teeth  and  washing  hands  with  soap.  The  method  in  this  PKM  is socialization  to  increase  students'  knowledge  and  the  next  stage  is assistance in applying good and correct hand washing and brushing teeth. The  PKM  activity  was  carried  out  at  TK  B  Raudhatul  Athfal  in  February- August  2021,  the  activities  carried  out  are  situation  analysis,  helth education, mentoring and troop formation and evaluation. The results of the activity  showed  that  participants'  knowledge  level  increased  to  good  by 91.67%  and  their  skill  level  was  100%  good.  This  PKMis  carriedout,  it  is hope that participants can apply the Brushing teeth and washing hands with soap movement.
©2023 by the authors. Submitted for possible open access publication under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY SA) license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## PENDAHULUAN
Gosok  gigi  perlu  dipelajari  sejak  anak  masih  usia  dini,  sehingga  menjadi perilaku yang baik dan sehat. Menggosok gigi, salah satu cara untuk membersihkan mulut  dan  gigi  dari  plak  dan  sisa-sisa  makanan.  Menggosok  gigi  sebaiknya diterapkan  dengan  baik  dan  benar,  sehingga  sisa  makanan  bisa  dihilangkan  dari permukaan gigi. Bagian rongga l mulut yang kebersihannya tidak dirawat dengan baik bisa  menimbukan  infeksi l pada  jaringan  keras  misalnya  gigi,  bisa  juga  infeksi  pada jaringan lunak diantaranya gusi, lidah, pipi, dan bibir ( Asthiningsih & Wijayanti, 2019 ). Hasil  Riskesdas  (2018),  menyatakan  bahwa  hampir  seluruhnya  masyarakat Indonesia (94,7%), giginya disikat setiap hari dengan kategori perilaku sikat gigi yang baik.  Akan  tetap  masyarakat  yang  menyikat  gigi  diwaktu  yang  benar  yaitu  minimal dua kali, setelah sarapan dan sebelum tidur sebesar 2,8% ( Kementerian Kesehatan RI, 2019 ).
Pada usia 5-9 tahun penduduk Indonesia (93,2%), mempunyai  perilaku gosok gigi  yang  baik  yaitu  menggosok  gigi  setiap  hari.  Tetapi  dari  jumlah  tersebut  hanya 1,4%  yang  menggosok  giginya  pada  waktu  yang  benar.  Indonesia  tahun  2018, prevalensi  karies  gigi  dan  karies  akar  pada  usia  5-9  tahun  penduduk  Indonesia (92,6%) menderita karies gigi dan (28,5%) menderita karies akar. Sedangkan tingkat kejadian  karies  gigi  nasional  menggunakan  Indeks  DMF-T  (Decay  Missing  Filled- Teeth)  WHO  pada  usia  12  tahun  adalah  sebesar  1,9  atau  dapat  dikatakan  tinggi menurut  RAN  (Rencana  Aksi  Nasional)  pelayanan  kesehatan  gigi  dan  mulut  yaitu 1,26 dikelompok 12 tahun  ( Napitupulu et al., 2019 ). Indeks DMF-T pada usia 12-15 tahun pada pasien thalasemia beta mayor lebih  tinggi  daripada kelompok usia 6-11 tahun ( Dewi et al., 2017 ).
Perilaku  cuci  tangan  memakai  sabun  juga    adalah  salah  satu  bentuk  upaya mencegah  penyakit.  Mencuci  tangan  menjadi  penting  karena  tangan  merupakan media  pembawa  mikroorganisme  yang  secara  kontak  langsung  maupun  tidak langsung  dapat  berpindah  dari  orang  ke  orang  misalnya  melalui  permukaan  benda lain diantaranya handuk, gelas, gagang pintu, dan sebagainya ( Purwandari, Ardiana and  Wantiyah,  2013 ; Suprapto,  2020 ).  Data  WHO  menunjukkan  bahwa  mencuci tangan  efektif  mengurangi  risiko  terjangkit  penyakit  menular  mencapai  45%. Beberapa  penyakit  dicegah  dengan  mencuci  tangan  yaitu  cacingan,  infeksi  saluran pernapasan,  infeksi  mata,  hepatitis,  dan  sebagainya.  Supaya  manfaatnya  optimal, maka  mencuci  tangan  haus  dilakukan  dengan  benar,  melalui  langkah  cuci  tangan yang  benar,  memakai  sabun,  dan  digunakan  air  yang  mengalir  ( Pawenrusi,  2018 ; Hasanah  and  Mahardika,  2020 ; Lestari et  al. ,  2020 ). Pemberian edukasi  kesehatan dalam  bentuk  demonstrasi  cara  mencuci  tangan  yang  tepat,  efektif  meningkatkan pengetahuan  siswa/siswi,  hal  ini  diharapkan  bisa  membentuk  perilaku  mencuci tangan yang tepat ( Sugiarto et al., 2019 ).
Hasil observasi lapangan terhadap siswa/siswi dan orang tua/wali murid TK B Raudhatul  Athfal  Kabupaten  Suemenp  Provinsi  Jawa  Timur  tentang  pengetahuan dan  kebiasaan  gosok  gigi  dan  cuci  tangan  dapat  disimpulkan  bahwa  masih  kurang yaitu siswa - siswi dan orang tua/wali murid masih memiliki pengetahuan yang minim dan  kebiasaan  yang  harus  diperbaiki  tentang  menggosok  gigi  dan  mencuci  tangan yang benar baik dari langkah, waktu yang tepat, dan juga tentang kesehatan gigi dan kebersihan  tangan.  Berdasarkan  hasil  pemeriksaan  gigi  pada  siswa  -  siswi  TK  B Raudhatul Athfal didapatkan siswa - siswi TK B 4 anak mengalami karies gigi dari 6 anak total siswa - siswi TK B. Semua siswa - siswi TK B Raudhatul Athfal menyukai atau mengidolakan karakter upin dan ipin. Tujuan dari PKM ini adalah meningkatkan pengetahuan  tentang  kebersihan  diri  anak  usia  dini  dengan  media  T-  Bone  (Teater
Boneka) dengan karakter upin dan ipin dalam Gerakan Gosok Gigi dan Cuci Tangan Menggunakan Sabun (G3CTPS).

## METODE
Kegiatan PKM Pasukan Gerakan Gosok Gigi dan Cuci Tangan Menggunakan Sabun  dengan  Media  T-Boneyang  dilaksanakan  di  TK  Raudhatul  Athfal  selama  6 bulan,  dengan  sasaran  para  siswa/siswi  TK  B  dan  orang  tua/wali  murid  yang berjumlah  12  orang.  Dampak  kegiatan  sangat  efektif  dalam  peningkatan pengetahuan dan keterampilan menyikat gigi dan mencuci tangan 6 langkah dengan sabun.  Metode  kegiatan  G3CTPS  menggunakan  teater  boneka  (T-Bone)  dengan karakter  pilihan  idola  siswa/siswi  TK  B  Raudhatul  Athfal  Kabupaten  Sumenep Provinsi  Jawa  Timur  yaitu  upin  dan  ipin.  Para  siswa/siswi  dan  orang  tua/wali  murid TK  B  Raudhatul  Athfal  Kabupaten  Sumenep  Provinsi  Jawa  Timur  sangat  antusias dalam memperhatikan pertunjukan teater boneka (T-Bone) tentang G3CTPS.
Kegiatan  PKM  yang  berupa  pendampingan  kepada  ibu  dan  anak  tentang Gerakan Gosok Gigi dan Cuci Tangan menggunaka Sabun yang dilakukan sebanyak 4 kali selama 4 bulan. Kegiatan tersebut  tertuang dalam Tabel 2. Sasaran kegiatan yaitu ibu dan anak TK B Raudhatul Athfal.

## Gambar 1 Bagan Alir kegiatan PKM
Metode Pelaksanaan Kegiatan: 1. Persiapan Edukasi Kesehatan
Persiapan  pelaksanaan  edukasi  Kesehatan  dilakukan  setelah  surat  tugas LPPM  diperoleh.  Pada  tahap  ini,  TIM  melakukan  survei  untuk  mengetahui  keadaan dilokasi sebagai data awal kegiatan.
2. Penyususnan Materi
Media  yang  digunakan  dalam  menyampaikan  materi  edukasi  keshatan  yaitu poster dan Teater Boneka (Gambar 3). 3. Persiapan Sarana dan Prasarana
Sarana  dan prasarana  dalam  kegiatan  ini  yaitu;  (1)  perlengkapan dan materi edukasi;  (2)  Penataan  ruang  tempat  melakukan  edukasi  Panggung  T  Bone  (Teater Boneka) dan pendampingan kepada anak.
4. Pelaksanaan Edukasi Kesehatan
Pada tahap ini peserta edukasi kesehatan mengajak peserta menonton teater boneka  dan  praktek  Gerakan  menggossok  Gigi  dan  Cuci  Tangan  menggunakan Sabun.  Peserta  yang  terlibat  adalah  anak  dan  ibu  di  TK  B  Raudhatul  Athfal.  Cara pelaksanaan kegiatan Edukasi Kesehatan ditunjukkan Tabel 1.
5. Pendapingan Praktek Gosok Gigi dan Cuci Tangan dengan Sabun
Tahap  ini  akan  diberikan  pendampingan  kepada  peserta  dalam  menerapkan gerakan menggosok gigi dan cuci tangan dengan sabun (gambar 7 dan gambar 8). Pendampingan  tersebut  dilaksanakan  dalam  4  bulan,  dan  4  kali  kunjungan. Pendampingan  ini  untuk  membentuk  kebiasaan  siswa-siswi  sehingga  mereka  bisa
Evaluasi Pendampi ngan dan pembentu kan pasukan Edukasi Kesehatan Analisis Situasi
http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM
Vol. 4 No. 1: Jan-Mar 2023 | Hal. 123 - 131
menjadi pasukan G3CPTS. Langkah kegiatan yang dilakukan dituliskan pada Tabel 2.

## Tabel 1. Tata Cara Kegiatan Edukasi Kesehatan T-Bone
Kegiatan Edukasi Kesehatan T-Bone Respon Peserta Waktu Pendahuluan  Menyampaikan salam pembuka
 Menyampaikan pertanyaan apersepsi
 Menjelaskan pokok bahasan yang akan disampaikan
 Menyampaikan tujuan  dari kegiatan  PKM
 Menjawab salam
 Menjawab pertanyaan
 Mendengarkan  Mendengarkan 10 mnt Kegiatan Inti  Menampilkan Teater Boneka dengan karakter Upin dan Ipin, yang tidak mencuci tangan dan tidak menggosok gigi sehingga Upin sakit perut dan Ipin sakit gigi
 Menampilkan karakter kak Matus sebagai tenaga kesehatan yang memperkenalkan bagaimana sikat gigi dan cuci tangan tang benar
 Unjuk praktek peserta edukasi secara bergantian (anak didampingi ibu)
 Memberikan Kesempatan perta bertanya
 Menjawab pertanyaan dari peserta
 Menyimak
 Bertanya  Memperhatikan 35 mnt Penutup  Menympiulkan materi edukasi bersama peserta
 Menyampaikan evaluasi secara lisan
 Menyampaikan salam penutup
 Memperhatikan  Menjawab 5 mnt Tabel  2.  Kegiatan  Pendampingan  Pasukan  Gerakan  Menggosok  Gigi  dan  Mencuci  Tangan dengan Sabun dengan Media T-Bone Kegiatan Tujuan Kegiatan Analisis Situasi Mengidentifikasi  masalah,  informasi  atau  data  tentang  perilaku menggosok Gigi dan Cuci Tangan dengan Sabun, sehingga TIM dapat melakukan identifikasi, mengenal masalah, dan menetapkan  solusi  yang  perlu  dilakukan  untuk  mengatasi masalah. Edukasi Kesehatan ✓ Meningkatkan  pengetahuan  peserta  tentang  Gerakan  Gosok Gigi dan Cuci Tangan dengan Sabun ✓ Menumbuhkan kesadaran masyarakat umumnya dan peserta khususnya  tentang  pentingnya  menerapkan  gerakan  Gosok Gigi dan Cuci Tangan Pakai Sabun yang benar Pendampingan dan pembentukan pasukan • Melakukan  pendampingan  di  rumah  kepada  peserta penyuluhan dalam menerapkan gerakan Gosok Gigi dan Cuci Tangan  Pakai  Sabun  yang  benar,  yang  dilakuakn  1  bulan sekali selama 4 bulan
• Menjadikan  Peserta  sebagai  pasukan  untuk  menyampaikan gerakan  Gosok  Gigi  dan  Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  yang benar (gambar 8) Evaluasi Untuk  menilai  tercapainya  tujuan  dari  kegiatan  PKM  tentang gerakan Gosok Gigi dan Cuci Tangan dengan Sabun yang baik dan benar

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Selain  metode  pertunjukan  teater  boneka  (T-Bone),  kegiatan  G3CTPS  juga berupa pendampingan praktek keterampilan cara menggosok gigi  dan cuci tangan 6 langkah pakai sabun yang benar kepada para siswa/siswi dengan dibantu oleh orang tua/  wali  murid.  Selama  kegiatan  praktek  para  siswa/siswi  dapat  mengikuti  setiap arahan  yang  diberikan  dengan  baik  dengan  didukung  oleh  orang  tua/  wali  murid dalam  memperagakan  cara  menggosok  gigi  dan  cuci  tangan  6  langkah  dengan sabun  yang  benar. Berdasarkan  penelitian Asridiana  (2017) ,  menyatakan  bahwa dengan  metode  bercerita  memakai  boneka  yang  dipergakan  tangan,  anak-anak diajak untuk komunikasi, mengkhayal, dan kognisinya berkembang. Metode bercerita bisa  menjadi  metode  pembelajaran  yang  mengasikkan  karena  selain  sebagai hiburan,  cerita  juga  bisa  jadi  media  belajar  yang  fleksibel  dan  tidak  menggurui sehingga materi edukasi akan mudah diserap oleh anak 4-6 tahun ( Asridiana, 2017 ). Tingkat  pengetahuan  siswa-siswi TK  B  Raudhatul  Athfal  sebelum  mengikuti kegiatan  G3CTPS,  tingkat  pengetahuannya  cukup  sebesar  67%  dan  tingkat pengetahuan  kurang  sebesar  33%.  Sedangkan  pengetahuan  siswa-siswi  TK  B Raudhatul  Athfal  sesudah    mengikuti  kegiatan  G3CTPS  mengalami  peningkatan tingkat  pengetahuan  baik  sebesar  91,67% dan tingkat  pengetahuan  cukup  sebesar 8,33%  (Gambar  2).  Keterampilan  cara  menggosok  gigi  dan  mencuci  tangan  6 langkah  pakai  sabun  pada  siswa-siswi  TK  B  Raudhatul  Athfal  mengalami peningkatan sebelum dan sesudah kegiatan G3CTPS. Tingkat keterampilan sebelum mengikuti  kegiatan  G3CTPS  kurang  yaitu  100%.  Sedangkan  tingkat  keterampilan sesudah mengikuti kegiatan G3CTPS menjadi baik yaitu sebesar 100% (Gambar 3).
Gambar 2. Tingkat Pengetahuan Peserta

## Gambar 3. Keterampilan Peserta
Hasil PKM ini sejalan dengan PKM yang dilakukan Ambarwati (2019) , setelah dilakukan sosialisasi cuci tangan dengan sabun dan menggukanan air mengalir pada
0 20 40 60 80 100 Baik Cukup Kurang Pretest Posttest 0 20 40 60 80 100 120 Baik Cukup Kurang Pretest Posttest
orang  tua  dan  anak  di  PAUD  Dusun  Dukuh  desa  Guwosari  Kec.  Pajangan  Kab. Bantul  Yogyakarta,  tingkat  pengetahuan  dan  perilaku  tentang  cuci  tangan  dengan sabun  dan  menggunakan  air  mengalir  meningkat.  Tingkat  pengetahuan  mengalami peningkatan  dinilai  dari  hasil  tes  (pretest  dan  posttest).  Peningkatan  tingkat pengetahuan  pada  nilai  posttest  sebesar  10%  jika  dibanding  dengan  nilai  sebelum dilakukan sosialisasi ( Ambarwati & Prihastuti, 2019 ).
Sikap  adalah  keadaan  yang  mudah  dipengaruhi  seseorang  (faktor predisposisi),  ide-ide  yang  berisi  komponen-komponen  kognitif,  afektif  dan  tingkah laku  ( Ningtiyas,  Yani  and  Mukarromah,  2022 ; Noviyanti  and  Ningsih,  2020 ).  Faktor pendukung  meliputi  sarana  dan  prasarana  kesehatan  seperti  puskesmas,  rumah sakit,  posyandu,  dokter  atau  bidan  praktik,  dan  juga  media  informasi  kesehatan. Media untuk menyampaikan info tentang kesehatan antara lain media internet, media cetak,  media  elektronik,  media  sosial,  dan  media  pertunjukan  ( Nurmala,  2018 ). Menurut Khairi  (2018) anak  usia  4-6  tahun,  adalah  usia  anak  masuk  pada  masa perkembangan kognitif  dengan kemampuan untuk   merekonstruksi tingkat pemikiran untuk melkukakn kegiatan yang disenangi, dan juga masa mengembangkan proses meniru tingkah laku yang mereka lihat ( Khairi, 2018 ).
Menurut  penelitian  Anggraini  (2020)  salah  satu  faktor  yang  mendukung kemandirian  perilaku  kebersihan  personal  dalam  mencuci  tangan  dan  menggosok gigi  pada  anak  pra  sekolah  yaitu  pola  asuh  orangtua  dalam  bentuk  dukungan emosional,  dukungan  instrumental,  dan  dukungan  informasi  dari  orangtua  kepada anaknya.  Pola  asuh orangtua  yang  baik  dapat  memangun  kemandirian  anak  dalam menerapkan  perilaku  sehat  sejak  dini.  Kemandirian  yang  ditanamkan  pada  anak sejak  usia dini merupakan bentuk pencegahan penyakit yang bisa menyerang anak ( Anggraini and Sari, 2020 ).
Kegiatan  G3CTPS  menggunakan  metode  pertunjukan  teater  boneka  (T- Bone)  yaitu  ditunjukkan  pada  Gambar  5  dan  metode  pendampingan  praktek keterampilan cara menggosok gigi dan  cuci  tangan  6  langkah  menggunakan  sabun yang  baik  dan  benar  sehingga  setiap  siswa  mampu  mengetahui  dengan  cepat materi yang diberikan dan mampu mempraktekkan tentang cara menggosok gigi dan cuci  tangan  6  langkah  pakai  sabun  yang  benar  (Gambar  7  dan  Gambar  8).  Pada kegiatan G3CTPS menggunakan komunikasi 2 arah dengan modalitas penyampaian yaitu  auditori,  visual  dan  kinestik.  Berdasarkan  data  diketahui  80  %-90  %  berita dapat  diserap  otak  melalui  visual  ( Intan  et  al.,  2018 ).  Pemberian  materi  yang menggunakan  media  audio  dan  visual,  maka  penerimaan  pesan,  maka  2  sistem penerima tersebut akan memperkuat.
Gambar 4 Media Poster
Gambar 5 Pertunjukan Teater Boneka (T-Bone)
Gambar 6. Pembentukan Pasukan G3CTPS

## Gambar 7. Praktek Gosok Gigi
Gambar 8. Praktek 6 Langkah Cuci Tangan
Menurut Nasihudin  &  Hariyadin  (2021) keterampilan  adalah  kemampuan dalam  penggunaan  akal,  fikiran,  ide,  dan  kreatifitas  dalam  membuat,  mengerjakan ataupun  mengubah  sesuatu  menjadi  lebih  bermanfaat,  sehingga menghasilkan  nilai yang diinginkan. Menyikat gigi dan mencuci tangan adalah salah satu perilaku dalam upaya  meningkatkan  kesehatan.  Dukungan  orang  tua/  wali  dalam  memberikan bimbingan,  peningkatan  kesadaran  dan  penyediaan  fasilitas  agar  anak  dapat memelihara kesehatannya. Keterampilan menggosok gigi dan cuci tangan yang baik dan  benar  dipengaruhi  oleh  faktor  penggunaan  alat,  metode  atau  tata  cara,  waktu, dan durasi yang tepat ( Nasihudin & Hariyadin, 2021 ).

## SIMPULAN DAN SARAN
Pengetahuan  dan  keterampilan  peserta  meningkat.  Terbentuknya  pasukan dan  gerakan  gosok  gigi  dan  mencuci  tangan  di  TK  B  Raudhatul  Athfal  Kabupaten Sumenep  Provinsi  Jawa  Timur.  Saran  orang  tua  hendaknya  memberikan pendampingan yang optimal pada putra-putrinya dalam menerapkan cuci tangan dan gosok gigi yang baik dan benar.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih  kami ucapkan  kepada TK B Raudhatul Athfal, mahasiswa  yang berperan serta dalam suksesnya kegiatan ini. Tidak lupa bagi peserta kegiatan yang bersedia mengikuti kegiatan ini

## DAFTAR PUSTAKA
Ambarwati,  E.  R.,  &  Prihastuti,  P.  (2019).  Gerakan  Masyarakat  Hidup  Sehat  (Germas) Mencuci  Tangan  Menggunakan  Sabun  Dan  Air  Mengalir  Sebagai  Upaya  Untuk Menerapkan  Perilaku  Hidup  Bersih  Dan  Sehat  (Phbs)  Sejak  Dini. Celebes  Abdimas:
http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (1), 45 –52.
http://journal.lldikti9.id/JCPKM/article/view/80/95
Anggraini,  D.  D.,  &  Sari,  M.  H.  N.  (2020).  Pola  Asuh  Orangtua  Terhadap  Tingkat Kemandirian  Personal  Hygiene  Cuci  Tangan  Dan  Gosok  Gigi  Pada  Anak  Prasekolah.
Jurnal Ilmiah PANNMED , 15 (2), 200 –205.
http://ojs.poltekkes- medan.ac.id/pannmed/article/view/703/532
Asridiana, A. (2017). Efektifitas Penyuluhan Kesehatan Menggunakan Metode Cerita Boneka Tangan Terhadap Peningkatan Keterampilan Gosok Gigi Pada Anak Prasekolah Di Tk Darmawanita  Kecamatan  Wasuponda  Kota  Sorowako. Media  Kesehatan  Gigi , 16 (2), 82 –88. https://journal.poltekkes-mks.ac.id/ojs2/index.php/mediagigi/article/view/764/327 Asthiningsih, N. W. W., & Wijayanti, T. (2019). Edukasi personal hygiene pada anak usia dini dengan  G3CTPS. Jurnal  Pesut:  Pengabdian  Untuk  Kesejahteraan  Umat , 1 (2),  84 –92. https://journals.umkt.ac.id/index.php/pesut/article/view/285
Avrilinda,  S.  M.  (2016).  Pengaruh  Pengetahuan  Dan  Sikap  Terhadap  Perilaku  Higiene Penjamah Makanan Di Kantin Sma Muhammadiyah 2 Surabaya. E-Journal Boga , 5 (2), 1 –7. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata-boga/article/view/14689 Dewi, R. O., Herwanda, & Novita, C. F. (2017). Gambaran Status Karies Gigi (Indeks DMF- T)  pada  Pasien  Thalasemia  Beta  Mayor  di  Rumah  Sakit  Umum  Daerah  Dr.  Zainoel Abidin Banda Aceh.
Journal
Caninus Dentistry , 2 (2), 71 –77. http://www.jim.unsyiah.ac.id/JCD/article/view/3408/1709
Hasanah,  U.,  &  Mahardika,  D.  R.  (2020).  Edukasi  Prilaku  Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  Pada Anak  Usia  Dini  Untuk  Pencegahan Transmisi  Penyakit. Seminar  Nasional  Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ , 1 –9.
https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaskat/article/download/7972/4758
Intan,  R.,  Kurniawati,  F.,  &  Handayani,  E.  (2018).  Pelatihan  Emotion  Coaching  Untuk Meningkatkan  Pengetahuan  Dan  Keterampilan  Orang  Tua  Dalam  Merespon  Momen Emosional  Anak  Usia  4-5  Tahun. Jurnal  Pendidikan  Anak , 7 (1),  40 –52. https://scholar.ui.ac.id/en/publications/pelatihan-emotion-coaching-untuk-meningkatkan- pengetahuan-dan-ket
Kementerian  Kesehatan  RI.  (2019). Pusat  Data  dan  Informasi  Kementrian  Kesehatan  RI .
Kementrian Kesehatan RI.
https://pusdatin.kemkes.go.id/download.php?file=download/pusdatin/infodatin/infodatin- gigi.pdf
Khairi, H. (2018). Karakteristik Perkembangan Anak Usia Dini Dari 0-6 Tahun. Jurnal Warna , 2 (2), 15 –28. https://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/warna/article/view/87
Lestari,  C.  I.,  Pamungkas,  C.  E., WD,  S.  M.,  &  Masdariah,  B.  (2020).  Penyuluhan  Tentang Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  (Ctps)  Untuk  Mencegah  Peyebaran  Coronavirus  (Cov)  Di Wilayah  Kerja  Puskesmas  Karang  Pule. Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Berkemajuan ,
4 (1), 370 –373. https://journal.ummat.ac.id/index.php/jpmb/article/download/3221/2030 Napitupulu,  R.  L.  Y.,  Adhani,  R.,  &  Erlita,  I.  (2019).  Hubungan  Perilaku  Menyikat  Gigi,
Keasaman  Air,  Pelayanan  Kesehatan  Gigi Terhadap  Karies  Di  Man  2  Batola. DENTIN Jurnal Kedokteran Gigi , 3 (1), 17 –22.
https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/dnt/article/viewFile/886/848
Nasihudin,  N.,  &  Hariyadin,  H.  (2021).  Pengembangan  Keterampilan  dalam  Pembelajaran.
Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) , 2 (4), 733 –743. https://japendi.publikasiindonesia.id/index.php/japendi/article/view/150/224
Ningtiyas,  F.  W.,  Yani,  A.  L.,  &  Mukarromah,  I.  (2022).  Fenomenologi  penerapan  3M (Mencuci  tangan,  Memakai  masker  dan  Menjaga  jarak)  santri  di  Pondok  Pesantren Darul ‘Ulum Jombang. Borobudur Nursing
Review , 2 (1), 54 –64. https://journal.unimma.ac.id/index.php/bnur/article/download/5360/3391/
Noviyanti,  &  Ningsih,  E.  S.  (2020).  Hubungan  Pengetahuan,  Sikap  dan  Tindakan  Perawat Terhadap  Penerapan  Program  Kesehatan  Dan  Keselamatan  Kerja  Di  Rumah  Sakit. Public  Health  and  Safety  International  Journal , 1 (1),  41 –52. https://mand- ycmm.org/index.php/phasij/article/view/25/22
Nurmala, I. (2018). Promosi Kesehatan . Airlangga University Press.
https://repository.unair.ac.id/87974/
Pawenrusi,  E.  P.  (2018).  Penyuluhan  Tentang  Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  (Ctps)  Di Kelurahan  Sinrijala  Rt  01/  Rw  02  Makassar. Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Gerakan Aksi Sehat (GESIT) , 1 (1), 1 –7. https://journal.stikmakassar.com/b/article/view/140 Purwandari, R., Ardiana, A., & Wantiyah. (2013). Hubungan Antara Perilaku Mencuci Tangan Dengan  Insiden  Diare  Pada  Anak  Usia  Sekolah  Di  Kabupaten  Jember. Jurnal Keperawatan , 4 (2),  122 –130. https://media.neliti.com/media/publications/138015-ID- hubungan-antara-perilaku-mencuci-tangan.pdf
Sugiarto,  S.,  Berliana,  N.,  Yenni,  M.,  &  Wuni,  C.  (2019).  Peningkatan  Pengetahuan  Siswa tentang  Cuci  Tangan  yang  Baik  dan  Benar  di  SDN  37/I  Kecamatan  Bajubang. Jurnal Pengabdian Harapan
Ibu (JPHI) , 1 (2), 59 –64. http://jurnal.stikes- hi.ac.id/index.php/jphi/article/view/266/100
Suprapto,  R.  (2020).  Pembiasaan  Cuci  Tangan  yang  Baik  dan  Benar  pada  Siswa  Taman Kanak-Kanak  (TK)  di  Semarang. Jurnal  Surya  Masyarakat , 2 (2),  139 –145. https://www.researchgate.net/publication/341843495_Pembiasaan_Cuci_Tangan_yang _Baik_dan_Benar_pada_Siswa_Taman_Kanak-Kanak_TK_di_Semarang