Jurnal Masker Medika
e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
Volume 11, Nomor 2. Desember 2023 http://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v11i2.547
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.547 Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-SA 4.0)

## EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA EDUKASI AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG GIZI DALAM KEHAMILAN

## THE EFFECTIVENESS OF USE OF AUDIO VISUAL EDUCATION MEDIA TO INCREASE PREGNANT WOMEN'S KNOWLEDGE ABOUT NUTRITION IN PREGNANCY
Renda Natalina Pratama¹*
*Fakultas Ilmu Kesehatan Program Studi D III Kebidanan IKesT Muhammadiyah Palembang Korespodensi Email: renda7714@gmail.com

## ABSTRAK
Pendahuluan :  Kesiapan  dan  kesiagaan  selama  kehamilan  sangat  dibutuhkan  antara  lain untuk memenuhi pemenuhan gizi selama kehamilan. Salah satu upaya untuk meningkatkan status gizi pada ibu hamil adalah dengan peningkatan pengetahuan ibu dan keluarga tentang pentingnya  kecukupan  gizi. Tujuan: penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  bagaimana pengaruh  edukasi  dengan  menggunakan  media  audio  visual  dapat  meningkatkan pengetahuan ibu hamil tentang gizi dalam kehamilan. Metode: Penelitian yang akan dilakukan ini  menggunakan  desain quasy  experimental. Subjek  atau  responden  penelitian  diberikan intervensi  berupa  media  audiovisual  untuk  meningkatkan  pengetahuan  tentang  gizi  selama kehamilan. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik accidental sampling , dimana responden adalah ibu hamil sejumlah 50 orang yang datang pada waktu pengambilan data penelitian selama kurang lebih 4 bulan pada bulan Februari – Juni 2022. Hasil: penelitian berdasarkan analisis statistik hasil dari perhitungan Wilcoxon Signed Rank Test, nilai Z yang didapat  sebesar  -6.044  dengan p  value  0,00  (<0,05) Terjadi  peningkatan  pengetahuan responden  setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan  menggunakan  media  audio  visual  dari rata-rata hasil pretest sebesar 74,76 dan meningkat dengan rata-rata hasil postest sebesar 86,60. Diskusi : Media audio visual disarankan dapat digunakan untuk memberikan pendidikan kesehatan  yang  lebih  mudah  bagi  masyarakat  karena  memiliki  kelebihan  dalam  hal memberikan visualisasi yang baik sehingga memudahkan proses penyerapan pengetahuan.
Kata Kunci: Edukasi, Audio, Visual, Pengetahuan, Gizi, Ibu Hamil

## ABSTRACT
Background: Readiness and alertness during pregnancy are needed, among others, to fulfill nutritional requirements during pregnancy. One of the efforts to improve the nutritional status of pregnant women is to increase the knowledge of mothers and families about the importance of nutritional adequacy. Purpose: The purpose of this study was to determine how the effect of education using audio-visual media can increase the knowledge of pregnant women about nutrition  in  pregnancy.  This  research  will  be  conducted  using  a  quasi  experimental  design. Research subjects or respondents were given an intervention in the form of audiovisual media to  increase  knowledge  about  nutrition  during  pregnancy.  Sampling  in  this  study  used  an accidental sampling technique, where the respondents were 50 pregnant women who came at the time of data collection for approximately 4 months from February to June 2022. Results: Research based on statistical analysis of the Wilcoxon Signed Rank Test calculations yielded a Z value of -6.044 with a p-value of 0.00 (<0.05). There was an improvement in the knowledge of the respondents after receiving health education using audio-visual media, as indicated by the  average  pretest  score  of  74.76,  increasing  to  an  average  posttest  score  of  86.60. Discussion: Audio-visual media is recommended for providing health education to the public due  to  its  advantages  in  delivering  effective  visualizations,  facilitating  the  knowledge absorption process.
Keywords: Education, Audio, Visual, Knowledge, Nutrition, Pregnant Wom
Jurnal Masker Medika
e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.547

## PENDAHULUAN
Kehamilan  di  masa  adaptasi  kebiasaan baru  memerlukan  kesiapan  dan  kesiagaan keluarga  untuk  menghadapi  persalinan  di tengah  pandemi.  Salah  satu  kesiapan  yang harus  diperhatikan  adalah  pemenuhan  gizi pada  ibu  selama  kehamilan.  Gizi  pada  ibu hamil  sangat  diperlukan  untuk  menunjang metabolisme ibu dan optimalisasi pertumbuhan  dan  perkembangan  janin. Kekurangan  gizi  pada  ibu  hamil  menjadi salah satu penyebab terjadinya anemia yang dapat  berakibat  buruk  baik  bagi  ibu  dan janinnya.
Dalam  upaya  penanggulangan  anemia pada  ibu  hamil,  gizi  menjadi  salah  satu program  potensial  untuk  mengatasi  anemia dan  meningkatkan  kesehatan  ibu  dan  janin. Salah satu upaya untuk meningkatkan status gizi pada ibu hamil adalah dengan peningkatan  pengetahuan  ibu  dan  keluarga tentang pentingnya kecukupan gizi. Peningkatan  pengetahuan  dapat  diberikan dengan melalui berbagai cara media pendidikan  (Azzahra  et  al.,  2022). Media pendidikan  kesehatan  mencakup  segala sarana  atau  langkah  yang  bertujuan  untuk memfasilitasi  proses  penyampaian  dan penerimaan  pesan  atau  informasi  dari  pihak yang  berkomunikasi,  baik  itu  melalui  media cetak,  elektronik,  visual,  maupun media  luar ruang.  Tujuan  utamanya  adalah  untuk meningkatkan pengetahuan peserta sehingga dapat mengubah perilaku kesehatan  menjadi  lebih  positif.  Salah  satu metode promosi kesehatan yang memanfaatkan penyampaian
pesan
persuasif  secara  visual  adalah  melalui penggunaan  video  edukatif (Trianingsih  & Marlina, 2020).
Pemanfaatan video sebagai alat penyuluhan  kesehatan  saat  ini  sedang berkembang  sejalan  dengan  kemajuan teknologi.  Penyuluhan  kesehatan  melalui media  video  memiliki  keunggulan  dalam menyajikan visualisasi yang efektif, mempermudah  proses  pemahaman.  Video termasuk dalam kategori media audio visual karena  melibatkan  indera  pendengaran  dan penglihatan. Keberadaan media audio visual ini  dapat  meningkatkan  hasil  pembelajaran,
seperti  kemampuan  mengingat,  mengenali, mengingat  kembali,  dan  menghubungkan fakta serta konsep. Pendidikan melalui video telah terbukti dapat meningkatkan pemahaman  pada  ibu  hamil  sebesar  80% (Ayue et al., 2021).
Media video memiliki sejumlah keunggulan, termasuk kemampuannya untuk menyampaikan pesan secara lebih mendalam  dan  merata.  Kelebihan  lainnya meliputi  kemampuan  yang  luar  biasa  dalam menjelaskan suatu proses, mengatasi kendala  ruang  dan  waktu,  memberikan representasi  yang  lebih  realistis,  dan memungkinkan pengulangan sesuai kebutuhan.  Selain  itu,  media  video  dapat memengaruhi  sikap  individu,  sebagaimana diungkapkan oleh Rusman pada tahun 2012. Video tidak hanya berfungsi sebagai sumber informasi,  tetapi  juga  mampu  memaparkan proses, menjelaskan konsep yang kompleks, mengajarkan keterampilan, mengelola durasi waktu, dan memiliki potensi untuk membentuk sikap (W. P. P. Sari, 2018).
Adanya  penjelasan  secara  audio  dan visual  meningkatkan  pemahaman  lebih banyak pada peserta. Terjadinya peningkatan  kepatuhan  antara  sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok perlakuan jika  dibandingkan  dengan  kelompok  kontrol yang diberi leaflet menunjukkan peran video yang  cukup  besar  dalam  meningkatkan kepatuhan  ibu  hamil  dalam  mengonsumsi tablet  besi.  Selain  itu  juga,  ibu  hamil  sering sekali  membawa  telepon  seluler,  sehingga lebih fleksibel dalam mengakses video serta video dapat tersimpan dengan aman (Ayue et al., 2021).
Beberapa hasil penelitian yang mengkaji peran  dari  video,  menunjukkan  terjadinya perubahan perilaku remaja dalam pemeriksaan  payudara  sendiri  (SADARI) setelah  mendapat  edukasi  berupa  media video.  Penelitian  lain  tentang  edukasi pendekatan spiritual berbasis video mendapati  bahwa  edukasi  menggunakan video dapat meningkatkan kepatuhan pembatasan cairan pada pasien hemodialisis. Penelitian lain juga menyimpulkan bahwa pendidikan kesehatan dengan  media  video  memberikan  pengaruh yang  baik  terhadap  tingkat  kepatuhan
Jurnal Masker Medika
e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
Volume 11, Nomor 2. Desember 2023 http://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v11i2.547
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.547 Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
penderita Diabetes Melitus. Penelitian selanjutnya  menyatakan  adanya  perubahan perilaku yang bermakna terhadap kepatuhan konsumsi  tablet  besi  setelah  dilakukan edukasi melalui video (P. H. Putri & Hasanah, 2021).
Hasil  penelitian  (Rahmawati,  2021)
menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan
media video terhadap peningkatan  pengetahuan  pada  ibu  hamil. Dapat  dilihat  dari  peningkatan  pengetahuan kelompok  eksperimen  dengan  nilai  selisih peningkatan  sebesar  36,99  dan  kelompok kontrol  dengan  nilai  selisih  peningkatan sebesar  13,26  dengan  nilai  p-value  0,001. Peningkatan pengetahuan ibu hamil  tentang zat  gizi  yang  dibutuhkan  selama  masa kehamilan  (seperti  definisi,  manfaat  serta contoh  makanan  yang  mengandung  unsur- unsur gizi) (Nadiya & Rahma, 2020).
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  efektivitas  pemberian  edukasi tentang  gizi  dalam  kehamilan  melalui  media audio visual pada ibu hamil.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian  ini  dilakukan  dengan  metode quasi eksperimen yang menggunakan rancangan one  group  pre  and  post  test design .  Artinya  dalam  penelitian  ini  subyek diobservasi  dua  kali  yaitu  pre  dan  post  test. Pendekatan  ini  bertujuan  untuk  mengetahui terjadinya  perubahan  setelah  dilakukan eksperimen (Hidayat, 2012). Variabel dependen adalah tingkat pengetahuan tentang  gizi  dalam  kehamilan,  sedangkan variabel  independen  adalah  edukasi  melalui media audio visual. Penelitian ini dilaksanakan di PMB (Praktik Mandiri Bidan) Husniyati,  Palembang  pada  bulan  Februari- Juni  2022.  Sampel  dalam  penelitian  ini adalah  ibu  hamil  yang  memeriksakan kehamilan  ke  PMB  Husniyati.  Metode pengambilan  data  pada  penelitian  ini menggunakan  teknik accidental  sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah ibu hamil berjumlah  50  orang  yang  memenuhi  kriteria Inklusi, yaitu responden yang kooperatif dan mau mengikuti kegiatan pendidikan kesehatan  sampai  selesai  dan  bersedia menjadi responden dalam penelitian dengan mendatangani    lembar  persetujuan.  Analisa
data  dalam  penelitian  ini  dilakukan  secara univariat dan bivariat .

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Penelitian  telah  dilakukan  terhadap  50 responden  yang  memenuhi  kriteria  inklusi dan didapatkan analisa sebagai berikut:

## 1)  Analisis Univariat
Pada  penelitian  ini,  peneliti  melakukan analisis terhadap masing-masing
variabel yang diambil saat penelitian. Tabel 1. Karakteristik Responden Karakteristik Frekuensi % a.  Gravida Primigravida 32 64 Multigravida 18 36 Jumlah 50 100 b.  Umur (th) 19 1 2 20 3 6 21 3 6 22 4 8 23 5 10 24 5 10 25 4 8 26 2 4 27 3 6 28 3 6 29 1 2 30 3 6 31 2 4 33 2 4 34 1 2 35 2 4 36 2 4 37 2 4 38 1 2 40 1 2 Jumlah 50 100 c. Pendidikan SMP 1 2 SMA 44 88 Diploma/Sarjana 5 10 Jumlah 50 100 Sumber: Data Primer, 2022
Karakteristik  responden  pada  penelitian  ini pada  karakteristik  gravida  paling  banyak paritas  primigravida  sebesar  32  responden (64%),  sedangkan  berdasarkan  umur  paling banyak  berumur  23-24  tahun  (10%),  dan berdasarkan  tingkat  pendidikan  diperoleh
Jurnal Masker Medika
e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.547
data  paling  banyak  pendidikan  responden adalah  SMA  sebanyak  44  responden (88,0%).
Tabel 2. Distribusi frekuensi hasil pretest dan posttest. Hasil N Mean Min Max Pretest 50 74,76 23 97 Posttest 50 86,60 67 100
Sumber: Data Primer, 2022
Rata-rata  hasil  pretest  sebesar  74,76  dan rata-rata hasil postest sebesar 86,60.

## 2)  Analisis Bivariat

## Uji Wilcoxon Signed Rank Test

## Tabel 3. Uji Wilcoxon
Test Statistics Hasil Posttest- Hasil Pretest Z -6.044 Asymp.Sig. (2-tailed) .000

## Sumber: Data Primer, 2022
Berdasarkan  hasil  dari  perhitungan Wilcoxon  Signed  Rank  Test  pada  Tabel  3, maka nilai  Z  yang  didapat  sebesar  -6.044 dengan p value (Asymp. Sig 2 tailed) sebesar 0,000  dimana  kurang  dari  batas  kritis penelitian 0,05 yang berarti terdapat perbedaan bermakna antara hasil pretest dan hasil posttest.

## Pembahasan
Karakteristik  responden  berdasarkan paritasnya sesuai tabel  1 pada penelitian ini paling  banyak  paritas  primigravida  sebesar 32 responden (64%). Primigravida merupakan kehamilan pertama bagi seorang wanita.  Pengalaman  yang  baru  serta ketidaksiapan  wanita  yang  hamil  akibat  dari sesuatu  yang  tidak  diketahuinya  maupun kurangnya  informasi  mengenai  kehamilan dan persalinan terutama bagi ibu yang belum mempunyai pengalaman hamil dan melahirkan  merupakan  hal  yang  juga  perlu diperhatikan (Walangadi et al., 2018).
K arakteristik responden menurut tingkat  pendidikannya berdasarkan  tabel  3, diperoleh  data  paling  banyak  pendidikan terakhir  responden  adalah  SMA  yaitu
sebanyak 44 responden (88,0%). Pendidikan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi terbentuknya perilaku. Perilaku  atau  tindakan  yang  dihasilkan  oleh pendidikan  didasarkan  pada  pengetahuan dan kesadaran yang terbentuk melalui proses pembelajaran  dan  perilaku  ini  diharapkan akan berlangsung lama dan menetap karena didasari  oleh  kesadaran  (Kusfriyadi  et  al., 2012).
Berdasarkan tabel  4  didapatkan  r ata- rata hasil pretest sebesar 74,76 dan rata-rata hasil  postest  sebesar  86,60 dimana  terjadi peningkatan  nilai  test  pengetahuan  tentang gizi  dalam  kehamilan  setelah  diberikan edukasi  melalui  media  video  animasi.  Pada tabel  7,  nilai p  value (Asymp.  Sig  2  tailed) yang  diperoleh  pada  uji  wilcoxon  sebesar 0,000  dimana  kurang  dari  batas  kritis penelitian 0,05 sehingga keputusan hipotesis adalah  menerima  H1 atau  yang  berarti terdapat  perbedaan  bermakna  antara  hasil pretest dan hasil posttest. Hal ini menyatakan bahwa  ada  pengaruh  pemberian  pendidikan kesehatan melalui media audio visual tentang gizi dalam kehamilan pada ibu hamil.
Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian  Liska  &  Ruhayati  (2018)  yang menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh pelaksanaan  kelas  ibu  hamil  dengan  media video  animasi  terhadap  pengetahuan  ibu hamil tentang tanda-tanda bahaya kehamilan dengan nilai signifikan sebesar 0,012 (< 0,05) (Liska & Ruhayati, 2018). Beberapa
penelitian lain membuktikan bahwa pemberian pendidikan kesehatan menggunakan media audio-visual lebih cepat dipahami oleh peserta. Materi dengan media audio-visual  diberikan  melalui  media  digital menggunakan  kata-kata  yang  diucapkan dalam bentuk ilustrasi, foto, animasi ataupun video (Clark & Mayer, 2016).
Pengetahuan  atau  kognitif  merupakan dominan yang sangat penting untuk tindakan seseorang. Sedangkan sikap yaitu merupakan  predisposisi  perilaku  (tindakan) atau  reaksi  tertutup.  Dalam  menentukan sikap  yang  utuh,  pengetahuan,  pikiran, keyakinan  dan  emosi  memegang  peranan penting  dalam  pengukuran  sikap  sehingga sulit  diukur  dan  mudah  berubah  karena tergantung dari pengalaman pribadi,
Jurnal Masker Medika
e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.547
pengaruh orang lain yang dianggap penting, pengaruh kebudayaan, media massa, lembaga  pendidikan  dan  lembaga  agama serta  faktor  emosional  dari  sifat  egois  dari seseorang (Febriani et al., 2019).
Pemberian pendidikan kesehatan pada ibu hamil melalui kelas ibu hamil diharapkan akan berdampak pada peningkatan pengetahuan dan kemampuan dalam penerapan  kesehatan  dan  gizi  keluarganya, sehingga  nantinya  anak  akan  berada  dalam keadaan  status  gizi  yang  baik  dan  stunting tidak  terjadi  (Ekayanthi  &  Suryani,  2019). Pengetahuan tentang gizi menjadi salah satu faktor  yang  memotivasi  munculnya  perilaku sehat.  Pengetahuan  gizi  dapat  memainkan peran penting dalam mengarahkan konsumsi seseorang, di mana tingkat pemahaman gizi dapat  berdampak  pada  pemilihan  bahan makanan  yang  sesuai,  beragam,  seimbang, dan mencegah penyakit. Kurangnya pemahaman gizi, terutama selama kehamilan atau kondisi kesehatan yang kurang diperhatikan,  dapat  meningkatkan  risiko komplikasi  yang  tidak  diinginkan (Suryani  & Nadia, 2022).
Penggunaan  video  sebagai  sarana penyuluhan  kesehatan  mulai  dikembangkan seiring  dengan  kemajuan  teknologi  saat  ini. Video  termasuk  dalam  media  audio  visual karena  melibatkan  indera  pendengaran sekaligus  indera  penglihatan.  Media  audio visual  ini  mampu  membuahkan  hasil  belajar yang  lebih  baik  untuk  tugas-tugas  seperti mengingat,  mengenali  mengingat  kembali dan  menghubung-  hubungkan  fakta  dan konsep (Kholisotin et al., 2019).
Hasil penelitian serupa tentang edukasi melalui video animasi mendapatkan hasil ada efektifitas  antara  sebelum  dan  sesudah dilakukan  edukasi  nutrisi  pada  ibu  hamil trimester  1  melalui  media  video  animasi. Video  animasi  merupakan  suatu  medium yang efektif untuk membantu proses pembelajaran,  baik  untuk  pembelajaran massal,  individual,  maupun  berkelompok. Kelebihan-kelebihan dari media video animasi  antara  lain  lebih  mudah  diingat, penggambaran  karakter  yang  unik,  efektif karena  langsung  pada  sasaran  yang  dituju, efisien  sehingga  memungkinkan  frekuensi yang  tinggi,  lebih  fleksibel  mewujudkan  hal-
hal  yang  khayal,  dapat  diproduksi  setiap waktu, dapat dikombinasi dengan live action, dan kaya akan ekspresi warna (H. J. Putri & Futriani, 2022).
Hasil  penelitian  Sari  (2019)  tentang pengaruh media video pada kelas ibu hamil, dapat disimpulkan bahwa media video kelas ibu  hamil  lebih  meningkatkan  pengetahuan dan sikap tentang pemilihan tempat persalinan  dibandingkan  media  standard yang ada. Sehingga media video pada kelas ibu hamil lebih efektif meningkatkan pengetahuan  dan  sikap  ibu  hamil  dalam memilih  penolong  persalinan  (K.  C.  Sari, 2019).
Peningkatan  nilai  rata-rata  penilaian kesiapan  ibu  primigravida  sebelum  dan setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan melalui  video  animasi  juga  dapat  diketahui dari perolehan nilai dimana rata-rata sebelum 22,0 sedangkan setelah diberikan pendidikan kesehatan berupa penyuluhan menggunakan video animasi, ceramah, dan diskusi tentang hal-hal yang perlu dipersiapkan saat menjelang persalinan nilai rata-rata meningkat  menjadi  28,44.  Ini  menunjukkan bahwa  terjadi  peningkatan  pengetahuan setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan menggunakan  video  animasi  (Suhartinah, 2021).
Menurut Febriani et al. (2019), mengaplikasikan  media  animasi  sebagai suatu  media  baru  dalam  proses  edukasi  ke masyarakat  dapat  memberikan  modifikasi penyampaian  pesan  kesehatan  sehingga proses pemberian edukasi tidak monoton dan pesan  yang  disampaikan  dapat  diterima dengan baik (Febriani et al., 2019).

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Terjadi peningkatan pengetahuan responden  setelah  diberikan  pendidikan kesehatan menggunakan media audio visual dari rata-rata hasil pretest sebesar 74,76 dan meningkat  dengan  rata-rata  hasil  postest sebesar  86,60.  Berdasarkan  hasil  dari perhitungan  Wilcoxon  Signed  Rank  Test, maka nilai  Z  yang  didapat  sebesar  -6.044 dengan p value (Asymp. Sig 2 tailed) sebesar 0,000  dimana  kurang  dari  batas  kritis penelitian  0,05  sehingga  dapat  disimpulkan
Jurnal Masker Medika
e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
Volume 11, Nomor 2. Desember 2023 http://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v11i2.547
https://doi.org/10.52523/maskermedika.v11i2.547 Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-SA 4.0)
media audio visual efektif dalam meningkatkan pengetahuan ibu hamil tentang gizi dalam kehamilan.

## Saran
Pendidikan  kesehatan  melalui  media audio  visual  memiliki  kelebihan  dalam  hal memberikan  visualisasi  yang  baik  sehingga memudahkan proses penyerapan pengetahuan. Media audio visual disarankan dapat digunakan untuk memberikan pendidikan kesehatan yang lebih mudah bagi masyarakat.

## FUNDING
Penelitian  ini  menggunakan  biaya  yang diperoleh  dari  dana  hibah  penelitian  IKesT Muhammadiyah Palembang.

## KONFLIK KEPENTINGAN
Pada  penelitian  ini  tidak  mengandung potensi  konflik  kepentingan  yang  dilaporkan oleh penulis.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti mengucapkan terima kasih pada Pimpinan IKesT Muhammadiyah Palembang, Pimpinan tempat penelitian dan tim peneliti.

## KEPUSTAKAAN
Ayue,  H.  I.,  Raya,  K.  P.,  Kalimantan,  C.,
Kerja, W., Jekan, P., & Kunci, K. (2021). Pendidikan  Kesehatan  pada  Ibu  Hamil tentang  Anemia  menggunakan  Media Video  di  Kota  Palangka  Raya  Health Education  for  Pregnant  Women  on Anemia using Video Media in Palangka Raya City . 6 (6), 558 –561.
Azzahra,  S.,  Yulianti,  Y.,  &  Rusilanti,  R. (2022).  Pengembangan  Media  Video Animasi  Tentang  Pencegahan  Stunting Melalui Platform Media Sosial Instagram Bagi Ibu Hamil. Jurnal Andaliman: Jurnal Gizi  Pangan,  Klinik  Dan  Masyarakat , 2 (1), 14 –24.
https://doi.org/10.24114/jgpkm.v2i1.345
50
Clark,  R.  C.,  &  Mayer,  R.  E.  (2016). e ‐
Learning and the Science of Instruction: Proven  Guidelines  for  Consumers  and Designers of Multimedia Learning (R. C. Clark & R. E. Mayer (eds.)). Wiley Online
Library. https://doi.org/10.1002/9781119239086 Darsini, Fahrurrozi, & Cahyono, E. A. (2019). Pengetahuan ;  Artikel  Review. Jurnal Keperawatan , 12 (1), 97.
Ekayanthi,  N.  W.  D.,  &  Suryani,  P.  (2019). Edukasi Gizi pada Ibu Hamil Mencegah Stunting  pada  Kelas  Ibu  Hamil. Jurnal Kesehatan , 10 (3), 312. https://doi.org/10.26630/jk.v10i3.1389
Febriani, C. A., Nuryani, D. D., & Elviyanti, D.
(2019).  Efektifitas  Pemanfaatan  Media Gambar  Bergerak  dan  Video  Animasi terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Sikap  Ibu  tentang  Gizi  Seimbang  pada Balita. Jurnal  Kesehatan , 10 (2),  181. https://doi.org/10.26630/jk.v10i2.1263 Kholisotin,  Agustin,  Y.  D.,  &  Prasetyo,  A.  D. (2019). Pengaruh Penyuluhan Berbasis Video  Whatsapp  tentang  Persalinan Terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Ibu Hamil  Trimester  III  di  Puskesmas Klabang Kabupaten Bondowoso. Jurnal Surya , 11 (02), 1 –9.
Kusfriyadi, M. K., Hadi, H., & Fuad, A. (2012).
Pendidikan Gizi dan Terhadap
Pengetahuan , Perilaku , dan Kepatuhan Ibu Hamil Minum Tablet Besi. Jurnal Gizi Klinik Indonesia , 9 (2), 87 –96.
Liska, C., & Ruhayati, R. (2018). PENGARUH PELAKSANAAN  KELAS  IBU  HAMIL TERHADAP
PENGETAHUAN TENTANG  TANDA-TANDA  BAHAYA
KEHAMILAN  DAN  SIKAP  DALAM PEMILIHAN
PENOLONG
PERSALINAN  DI  WILAYAH  KERJA UPTD  YANKES  PACET  KABUPATEN BANDUNG. Jurnal  Ilmiah  Indonesia , 3 (12), 27 –36.
Nadiya,  S.,  &  Rahma.  (2020).  Pengaruh Penyuluhan Menggunakan Media Booklet  Pada  Hamil  Terhadap  Tingkat Pengetahuan Gizi Pada Masa Kehamilan Di Desa Pulo Kiton Kecamtan  Kota  Juang Kabupaten
Tahun  2020. Journal  Of  Healthcare Technology  And  Medicine , 6 (1),  383 – 392.
Putri, H. J., & Futriani, E. S. (2022). Efektivitas
Edukasi Nutrisi Pada Ibu Hamil Trimester  1  dengan  Hipertensi  Melalui Media  Video  Animasi  di  Puskesmas
Jurnal Masker Medika
e-ISSN : 2654-8658 p -ISSN :2301-8631
Volume 11, Nomor 2. Desember 2023 http://jmm.ikestmp.ac.id 10.52523/maskermedika.v11i2.547
Bahagia Tahun 2022. Jurnal Pendidikan Dan Konseling , 4 (3), 2090 –2098. Putri, P. H., & Hasanah, L. N. (2021). Analisa dan  Perancangan  Video  Edukasi  Ilmu
Gizi Sebagai Upaya Pencegahan
Anemia . 5 (1), 124 –127. Rahmawati,  E.  (2021).  Pengaruh  Media Video Terhadap Peningkatan Pengetahuan  Pada  Ibu  Hamil  Anemia. Journal  of  Midwifery  Science , 1 ,  1 –10.
http://ojs.ukb.ac.id/index.php/jms/article/ view/289 Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan
Profesionalisme  Guru .  Raja  Grafindo Persada.
Sari,  K.  C.  (2019).  Pengaruh  Media  Video pada Kelas Ibu Hamil terhadap
Pengetahuan Sikap dan Perilaku
Pemilihan Penolong Persalinan. Journal for Quality in Women’s Health , 2 (2), 5 –
15. https://doi.org/10.30994/jqwh.v2i2.32 Sari, W. P. P. (2018). Efektifitas edukasi gizi terhadap  pengetahuan  gizi  dan  berat badan  pada  ibu  hamil  di  puskesmas nusukan surakarta . STIKes PKU Muhammadiyah Surakarta.
Suhartinah, S. (2021). Pengaruh Pendidikan
Kesehatan  Melalui  Video  ANimasi terhadap  Kesiapan  Ibu  Primigravida dalam Menghadapi Persalinan di Puskesmas Carita Kabupaten Pandeglang.  In Karya  Tulis  ILmiah . Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Suryani, S., & Nadia, N. (2022). Peran Media Video  Animasi  Dalam  Meningkatkan Pengetahuan  Gizi  Ibu  Hamil. Nursing Care  and  Health  Technology  Journal (NCHAT) , 2 (1), 37 –47.
https://doi.org/10.56742/nchat.v2i1.34
Trianingsih,  I.,  &  Marlina,  M.  (2020).
Penggunaan  Media  Booklet  Ibu  Hamil dalam Upaya Pencegahan Anemia pada Ibu  Hamil  Korban  Tsunami. Jurnal
Kesehatan , 11 (2), 258. https://doi.org/10.26630/jk.v11i2.2031
Walangadi, N. N., Kundre, R., & Silolonga, W.
(2018).  Hubungan  Pengetahuan  Ibu
Hamil Primigravida Trimester III Dengan Tingkat  Kecemasan  Ibu  Menghadapi
Persalinan Poli Kia Puskesmas
Tuminting. Jurnal  Keperawatan , 6 (11),
1 –8.