## Pelatihan Pembuatan Materi Pembelajaran Dengan Menggunakan Camtasia Berbasis Powerpoint Bagi Guru SMA Negeri 1 Jabiren Raya Kecamatan Jabiren, Kabupaten Pulang Pisau, Kalimantan Tengah

## Ni Putu Diah Agustin Permanasuri*, Tarita Aprilani Sitinjak
Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, FKIP Universitas Palangka Raya
*Email: diahpermanasuri@fkip.upr.ac.id

## Abstrak
Tujuan dilaksanakannya kegiatan pengabdian kepada  masyarakat ini adalah agar tenaga pendidik dalam  hal  ini ialah Guru mendapatkan pemahaman, serta memiliki keterampilan dalam membuat media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Camtasia yang berbasis powerpoint. Penguasaan dan pemanfaatan aplikasi Camtasia dalam pembuatan  media  pembelajaran  akan  meningkatkan  kompetensi  guru  yang  menjadi  modal  dalam  perencanaan disetiap  pembelajarannya.  Kompetensi  guru  memang  harus  selalu  dikembangkan  sesuai  dengan  perkembangan teknologi, dengan transfer iptek berupa pelatihan pembuatan video pembelajaran. Sasaran dari kegiatan ini adalah Guru  di  SMA  Negeri  1  Jabiren,  Kabupaten  Pulang  Pisau.  Permasalahan  yang  terjadi  ialah,  para  guru  masih menggunakan metode ceramah secara langsung dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas, serta seiring perkembangan jaman, para guru dituntut untuk lebih kreatif dan inovatif dalam mengembangkan pembelajaran, salah satunya ialah dengan menggunakan video sebagai media pembelajaran. Harapannya dengan inovasi tersebut, dapat  meningkatkan  motivasi  belajar  siswa,  serta pemahaman  siswa  terhadap  materi  yang  diberikan  oleh  guru. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan metode ceramah diskusi tanya jawab, serta praktik secara langsung dalam  menggunakan  aplikasi  Camtasia  berbasis  powerpoint.  Hasil  kegiatan  menunjukkan  tingkat  keberhasilan dengan indikasi adanya peningkatan pemahaman dan kemampuan menggunakan secara langsung terhadap aplikasi Camtasia berbasis powerpoint. Dapat disimpulkan melalui kegiatan pelatihan ini, keterampilan yang dimiliki oleh para guru dalam  menggunakan aplikasi  Camtasia  menjadi  meningkat, dari  yang tidak tahu  menjadi  paham dan terampil  dalam  membuat  materi  pembelajaran  dengan  menggunakan  aplikasi  Camtasia  sebagai  media pembelajaran untuk siswa.
Kata kunci: berbasis powerpoint, Camtasia, media pembelajaran, pelatihan

## Pendahuluan
Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi dewasa ini menyebabkan perubahan akan  pola  pikir  suatu  bangsa  menuju  kearah yang  lebih  baik  lagi.  Kemampuan  ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat cepat ini  menuntut  semua  pihak  khususnya  dalam bidang  pendidikan  untuk  meningkatkan  dan mengembangkan  sistem  pendidikan  nasional agar  tercipta  manusia  yang  terampil  dan berkualitas.
Pendidikan sebagai wadah untuk mencerdaskan  bangsa  dan  mengembangkan masyarakat  dengan  berbagai  dimensinya. Pengembangan  nilai-nilai,  pengetahuan  dan sikap peserta didik dan masyarakat menunjukkan adanya kaitan antara pendidikan  dan  dengan  tuntutan  perubahan yang  ada.  Pendidikan  lebih  memusatkan
peserta didik pada proses pembelajaran untuk membantu peserta didik menggali, menemukan,  mempelajari,  mengetahui  dan menghayati  nilai-nilai  yang  berguna,  baik bagi  diri  sendiri,  masyarakat  bangsa  dan negara secara keseluruhan.
Pentingnya peningkatan dunia pendidikan  di  era  saat  ini  menuntut  agar sumber  daya  manusia  memiliki  kemampuan yang  lebih  baik  dan  memiliki  potensi  yang unggul.  Pendidikan  sebagai  suatu  proses belajar yang harus dilalui dan dilakukan oleh setiap  orang  untuk  mencapai  kwalitas  hidup yang  lebih  baik,  sehingga  tercipta  sumber daya manusia yang handal. Peran Pendidikan sangatlah penting. Wujud peningkatan pendidikan tersebut dapat berupa peningkatan kompetensi dari sumber daya manusia.
Guru  adalah  salah  satu  faktor  penentu untuk  perbaikan  mutu  pendidikan  dan
terciptanya  sumber  daya  manusia  yang berkualitas,  karena  guru  adalah  lini  pertama dalam  berurusan  dan  berinteraksi  langsung dengan siswa siswa dalam proses belajarnya. Seorang  guru  harus  mampu  mengamalkan ilmu pengetahuan, teknologi dan keterampilan yang dimilikinya untuk meningkatkan  mutu  proses  belajar  mengajar dan profesionalisme dalam rangka pengembangan profesinya sebagai guru yang professional.
Konsep  pembelajaran  menuntut  adanya perubahan peran guru. Pada konsep tradisional  guru  lebih  berperan  sebagai transformator  artinya  guru  berperan  hanya sebagai penyampaian pesan dengan menggunakan  komunikasi  langsung,  pola  ini membuat  peserta  didik  kurang  aktif  hanya menerima materi saja, seperti halnya analogi gelas  yang  siap  diisi  air.  Kondisi  ini  tidak sesuai dengan konsep pembelajaran. Pembelajaran  memandang  peserta  didik sebagai  individu  yang  aktif,  memiliki kemampuan dan potensi yang perlu dieksplorasi secara optimal. Selain memandang penting peran aktif peserta didik dalam  belajar,  pembelajaran  juga  menuntut peran  guru  lebih  luas.  Diantara  tugas  guru tersebut adalah sebagai desainer pembelajaran dalam  kata  lain  mampu  merancang  sebuah pembelajaran  yang  baik  dan  termasuk didalamnya  merancang  media  pembelajaran (Sudrajat, 2008).
Terciptanya  suatu  pengalaman  belajar yang  bermakna  sebagai  hasil  dari  suatu kegiatan  pembelajaran  ini  tidak  terlepas  dari peran  media  terutama  dari  kedudukan  dan fungsinya.  Media  pembelajaran  bermanfaat untuk  melengkapi,  memelihara  dan  bahkan meningkatkan kualitas dan proses pembelajaran,  meningkatkan  hasil  belajar, aktivitas  dan  motivasi  belajar  peserta  didik. Media  pembelajaran  merupakan  komponen yang  ikut  andil  dalam  terlaksananya  proses pembelajaran dalam tingkat satuan pendidikan. Begitu pentingnya media pembelajaran terlihat dari interaksi pembelajaran yang terjadi. Semakin baik dan menarik media yang digunakan dalam proses
belajar  semakin  mudah  mencapai  tujuan pembelajaran.
Media  pembelajaran  sekarang  ini  sangat bermacam-macam  jenisnya.  Terlebih  lagi ketika  teknologi  dan  multimedia  semakin berkembang,  media  pembelajaran  yang muncul  semakin  banyak  dan  semakin membantu dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran berbasis multimedia merupakan media  pembelajaran  yang  memanfaatkan penggabungan  antara  gambar,  suara  atau audio,  dan  video.  Video  merupakan  contoh media  pembelajaran  berbasis  multimedia yang  mampu  digunakan  untuk  penyampaian materi.  Materi  disampaikan  melalui  gambar bergerak  yang  terdiri  dalam  banyak  frame yang  diputar  atau  disusun  dan  ditampilkan secara bergiliran dengan cepat sehingga video tersebut dapat menampilkan objek bergerak.
Dengan  adanya  perkembangan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi,  menuntut  guru- guru  untuk  dapat  menghadirkan  media pembelajaran  yang  representatif.  Melalui program ini, guru akan diperkenalkan tentang pembuatan  video  pembelajaran  dengan menggunakan  aplikasi  Camtasia  Studio. Disamping  itu,  guru  juga  akan  dilatih  dalam merancang dan membuat media pembelajaran video sesuai dengan perencanaan pembelajaran yang telah dibuat oleh guru.

## Metode Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan pengabdian dilaksanakan di ruang laboratorium komputer SMA  Negeri  1  Jabiren,  Kecamatan  Jabiren, Kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah. Waktu  Pelaksanaan  pada  Bulan  Oktober 2022.  Peserta  kegiatan  ialah  Bapak  dan  Ibu guru yang mengajar di SMA Negeri 1 Jabiren dengan jumlah sebanyak 20 orang.
Adapun metode pelaksanaan pengabdian kepada  mitra  ialah  dengan  melaksanakan pelatihan secara tatap  muka. Metode sinkronus  dengan  memberikan  penjelasan secara  langsung,  kemudian  mitra  melakukan praktek menggunakan aplikasi Camtasia, dan mengintegrasikan dengan Powerpoint.
Langkah-langkah pelaksanaan pengabdian adalah sebagai berikut :

## 1. Tahap Pendahuluan
Tahap  ini  akan  dipersiapkan  surat  ijin dengan pihak terkait, mempersiapkan tempat pelatihan, mempersiapkan materi, alat, menentukan  waktu  dan  lokasi  kegiatan, menentukan  jumlah  peserta  yang  akan mengikuti kegiatan.

## 2. Tahap Audiensi
Sosialisasi mengenai pelatihan pembuatan media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi Camtasia yang terintegrasi dengan powerpoint  (PPT)  dilakukan  dengan  cara mengumpulkan para guru (peserta) kemudian diberikan penjelasan mengenai pelatihan yang dimaksud,  jenisnya  dan  cara  pembuatannya serta  penjelasan  tentang  pendampingan  atau pelatihan yang ditawarkan.

## 3. Tahap Pelaksanaan Kegiatan
Pada  tahap  ini  pelatihan  pembuatan  dan sosialisasi program dilakukan dengan metode tutorial,  ceramah  partisipatif,  dan  interaktif, serta  mempraktikkan  secara  langsung  cara membuat media pembelajaran dengan menggunakan  aplikasi  Camtasia  sehingga peserta  pelatihan  dapat  dengan  mudah memahami dan menerapkannya.

## 4. Evaluasi kegiatan
Evaluasi  kegiatan  berupa  mengevaluasi kegiatan pelatihan pembuatan media pembelajaran, dengan melihat hasil pekerjaan peserta,  apakah  sudah  sesuai  dengan  materi dan  modul  yang  diberikan  pada  Untuk mengevaluasi  kemampuan  mitra  dalam mencapai  keberhasilan  pelatihan,  sebagai Langkah  awal  sebelum  memulai  pelatihan, tim melaksanakan pretest dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan  terkait  pemahaman peserta  mengenai  Camtasia  dan  powerpoint. Kemudian pada tahap akhir pelatihan tim akan melakukan  evaluasi  dengan  melaksanakan post-test yaitu menginstruksikan mitra membuat  sebuah  bahan/materi  pembelajaran
sesuai  mata  pelajaran  yang  diampu  dan mempresentasikan  hasil  pekerjaannya.  Jika hasil materi pembelajaran yang dipresentasikan  sesuai  dengan  materi  yang telah  diberikan,  maka  mitra  dinilai  telah berhasil  dalam  menerima  materi  yang diberikan oleh tim pengabdian saat pelatihan berlangsung.

## Hasil dan Pembahasan

## Hasil Kegiatan
Kegiatan  pelatihan  aplikasi  Camtasia merupakan  salah  satu  kegiatan  pengabdian masyarakat  yang  bertujuan  meningkatkan kemampuan  guru  sekolah  dalam  membuat suatu  metode  pembelajaran  alternatif  dan interaktif kepada para siswa sekolah. Kegiatan ini diadakan di SMAN 1 Jabiren, Kecamatan Jabiren,  Kabupaten  Pulang  Pisau.  Peserta kegiatan berjumlah 20 orang, yang merupakan guru  guru  pengajar  di  sekolah  tersebut. Persiapan  awal  berupa  pengurusan  ijin, penentuan  tempat  atau  lokasi  kegiatan pelatihan  tidak  menemui  masalah  yang berarti. Materi yang akan diberikan pada saat pelatihan  disusun  oleh  tim  pelatihan, dilakukan  pula  pemasangan  ( install )  aplikasi Camtasia pada perangkat komputer yang ada di sekolah. Instruktur pada kegiatan pelatihan ini  adalah  dosen  dibantu  mahasiswa  sebagai asisten  yang  akan  membantu  kelancaran proses kegiatan pelatihan.
Tahapan  berikutnya  pada  hari  kedua tanggal  10  Oktober  2022  adalah  melakukan sosialisasi  dan  audiensi  dengan  para  guru peserta pelatihan mengenai Camtasia. Antusiasme  para  peserta  cukup  tinggi,  dan tingkat  kedisiplinan  juga  baik,  tidak  ada peserta  yang  terlambat  dan  semua  hadir saat dilakukan absensi. Mengenai tingkat pengetahuan  awal  tentang  aplikasi  Camtasia saat  ditanyakan  oleh  instruktur,  didapatkan hasil  bahwa  semua  peserta  belum  mengenal dan  mengetahui  tentang  aplikasi  Camtasia dalam  proses  belajar  mengajar  di  kelas. Kemudian  dilakukan  inti  dari  kegiatan pelatihan, yaitu memberikan materi pengetahuan  dasar  tentang  Camtasia,  antara
lain navigasi utama dalam perangkat Camtasia, cara membuat video pembelajaran, power  point,  memotong  video  dan  lain  lain sesuai  materi  instruktur.  Instruktur  dengan sabar membimbing dan mengarahkan peserta yang  kesulitan  dalam  memahami  instruksi instruksi  yang  diberikan,  karena  tingkat pemahaman tiap peserta berbeda.
Peserta  tampak  fokus  mengerjakan  dan mengikuti  setiap  sesi  pelatihan.  Banyak pertanyaan yang muncul pada saat pemberian materi.  Materi  diberikan  secara  interaktif, sehingga peserta tidak ada yang pasif, hampir semua  peserta  berkontribusi  aktif  dalam memperlancar  jalannya  kegiatan  pelatihan. Pada  pelatihan  ini,  peserta  diberikan  tugas tugas  secara  mandiri  setelah  instruktur menyampaikan  materi  baik  secara  lisan maupun tutorial pembuatan video dan power point. Instruktur kemudian menilai tugas yang dikerjakan oleh peserta.
Gambar  1.  Pelaksanaan  Kegiatan  Penyampaian Materi  dengan  metode  ceramah  dan tanya jawab.
Berdasarkan  penilaian,  diperoleh  hasil bahwa terjadi perubahan tingkat pengetahuan dan keterampilan para peserta dalam mengoperasikan  aplikasi  Camtasia  untuk pembelajaran.  Menurut  peserta,  aplikasi Camtasia ini sangat membantu mereka dalam mempermudah  proses  belajar  mengajar,  jika guru tidak bisa hadir saat di kelas, guru  bisa mengirimkan  video  dan  power  point  yang telah  dibuat  untuk  dipelajari  oleh  siswa. Keunggulan aplikasi Camtasia adalah mampu merekam  suara  dan  wajah  guru  berdasarkan hasil  rekaman  Camtasia  yang  telah  dibuat. Pengetahuan para peserta juga lebih
meningkat tentang manfaat dan kegunaan dari aplikasi Camtasia.

## Pembahasan
Aplikasi  Camtasia  merupakan  aplikasi yang  sangat  bermanfaat  bagi  para  pengajar, pendidik ataupun instruktur dalam memberikan  pengajaran  bagi  anak  didiknya. Kemajuan  di  dunia  teknologi  seharusnya mendukung  pula  pengembangan  di  dunia pendidikan  sehingga  transfer  ilmu  yang diberikan oleh guru/ pendidik dapat diterima dengan  baik  oleh  peserta  didik.  SMAN  1 Jabiren  merupakan  salah  satu  sekolah  negeri di Kabupaten Pulang  Pisau  yang dihadapkan pada  persoalan  yaitu  para  guru  yang  belum mengenal aplikasi Camtasia dengan baik, hal ini  didapatkan  setelah  dilakukan  sosialisasi awal di hari pertama pelatihan.
Gambar 2.  Peserta mempraktikan secara langsung, penggunaan Camtasia berbasis powerpoint.
Gambar  3.  Diskusi  dan  mempraktikan  secara langsung  aplikasi  Camtasia  oleh peserta.
Metode pengajaran yang diberikan sehari hari berupa metode ceramah ataupun menulis dipapan  tulis  dan  metode  tanya  jawab. Kemajuan  di  bidang  teknologi  tentunya  juga harus  diikuti  oleh  peningkatan  pengetahuan para  guru  dalam  memberikan  inovasi pembelajaran,  secara  kreatif  membuat  video yang  merangsang  minat  siswa  untuk  lebih semangat  belajar,  dan  diharapkan  mampu menambah nilai belajar siswa. Pada kegiatan pelatihan  hari  kedua  yaitu  10  Oktober  2022, diberikan  materi  materi  dasar  camtasia  dan materi lain yang menunjang proses pelatihan, kemudian  para  instruktur  terdiri  dari  dosen dan  juga  mahasiswa  sebagai  asisten  yang mendukung kelancaran pelatihan.
Gambar  4.Diskusi  dan  pendampingan  oleh  tim pengabdian kepada peserta.

## Gambar 5. Berfoto bersama para peserta
Para  peserta  diberikan  materi  berupa power  point,  dilakukan  penjelasan  tentang Camtasia sekaligus para peserta mengoperasikan  komputer  masing  masing. Para  peserta  kemudian  diberikan  tugas  oleh instruktur,  menyesuaikan  bidang  ilmu  yang diampu  masing  masing  peserta  untuk mempraktikkan proses pembelajaran
menggunakan Camtasia. Berdasarkan pengamatan  tim  instruktur,  kemampuan  dan keterampilan  para  peserta  meningkat  setelah sebelumnya diberikan pelatihan dan penguasaan  materi  Camtasia,  dari  awalnya para  peserta  ini  awam  dan  tidak  mengenal aplikasi Camtasia, materi pembelajaran yang dibuat oleh para peserta sebagian besar cukup menarik  dan  mudah  dimengerti.  Antusiasme tinggi peserta karena pelatihan ini merupakan sesuatu yang baru namun menyenangkan, dan diharapkan  mampu  membuat  siswa  menjadi lebih bersemangat belajar.

## Kesimpulan
Ada beberapa kesimpulan yang bisa didapatkan dari kegiatan pelatihan ini, antara lain:
1. Kegiatan  pelatihan  aplikasi  Camtasia diikuti  oleh  20  peserta  yang  merupakan guru  di  SMAN  1  Jabiren,  Pulang  Pisau. Kegiatan  berlangsung  selama  dua  hari, yaitu tanggal 7 dan 10 Oktober 2022.
2. Pelatihan  aplikasi  Camtasia  merupakan kegiatan  yang  sangat  bermanfaat  tidak hanya  bagi  para  guru,  tetapi  juga  para siswa.
3. Para peserta sangat disiplin dan fokus serta tepat waktu untuk mengikuti pelatihan.
4. Terjadi peningkatan kemampuan,
pengetahuan, dan keterampilan para peserta setelah dilakukan penilaian terhadap  tugas  tugas  yang  diberikan instruktur aplikasi Camtasia.

## Ucapkan Terima Kasih
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Ibu IIn Simalela selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Jabiren, serta kepada seluruh Bapak dan  Ibu  Guru  di  SMA  Negeri  1  Jabiren  atas partispasi  dan  kerjasamanya  telah  berperan serta  dalam  mendukung  dan  melancarkan kegiatan  pengabdian  dari  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Bangunan  Universitas Palangka Raya.

## Daftar Pustaka
Anonim. 2021. Buku Panduan Penelitian dan Pengabdian  FKIP  Universitas  Palangka Raya, Palangka Raya.
Awaludin,  A.A.R.,  Hartuti,  P.M.  and
Rahadyan,  A.,  2019.  Aplikasi  Cabri  3D Berbantu Camtasia Studio untuk Pembelajaran  Matematika  di  SMP. E- Dimas:  Jurnal  Pengabdian  kepada Masyarakat , 10 (1): 68-75.
Rahmayani, M. 2011. Pengaruh Penggunaan Multimedia  Berbasis  Camtasia  Studio
Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa .  Skripsi.
Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Sudrajat Akhmad. 2008. Pengertian Pendekatan,  Strategi,  Metode,  Teknik dan  Model  Pembelajaran .  Bandung  : Sinar Baru Algensindo.
Masyithah,  H.  Muchtar,  Z.  dan    Mahmud.
2016.  Pengaruh  Penerapan  Multimedia
Camtasia Studio dan Media Power Point Terhadap  Aktivitas  dan  Hasil  Belajar Siswa Pada Materi Struktur Atom . Jurnal Pendidikan Kimia , 8 (2): 136-143.