Ekonomica Sharia Volume 5 Nomor 1 Edisi Agustus 2019 │51

## MANAJEMEN STRATEGI EKONOMI PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

## Ivan Riyadi
Universitas Islam Negeri (UIN) Raden Fatah Palembang Email: ivanriyadi_uin@radenfatah.ac.id

## Abstract
This article is written based on unique considerations in theworld of education and economic strategies in Islamic educational institutions. This research proposes a strategic framework that can  help  evaluate  the  relationship  and  linkages  between  economic  strategies  and  Islamic education  institutions.  The  evaluation  is  expected  to  be  a  material  consideration  in  the management  of  economic  strategies,  so  that  the  performance  of  Islamic  education  institutions can be improved. Institutional performance is evaluated using criteria that include productivity, cost  reduction,  innovation,  reactivity,  responsiveness,  and  collaboration.  To  get  a  complete picture in this article, a qualitative approach with the study of literature is used. The results of the  study  show  that  evaluating  the  relationship  of  economic  strategy  management  in  Islamic education institutions uses a framework. management functions include; planning, organizing, directing  and  controlling.  Therefore,  management  is  defined  as  the  process  of  planning, organizing, leading,  and  controlling  the  efforts of the  organization  with  all  its aspects so that organizational goals are achieved effectively and efficiently
Keywords : Credit Management, Partnership and Community Development Programs

## DASAR PEMIKIRAN
Lembaga  pendidikan  Islam  memiliki  kekuatan  tersendiri  dalam  kalangan  umat Islam,  karena  lembaga  pendidikan  Islam  merupakan  salah  satu  lembaga  pendidikan tertua di Indonesia. Lembaga pendidikan islam memiliki pengaruh pengaruh yang besar dalam kehidupan sosial masyarakat. Lembaga pendidikan islam memiliki fungsi sentral dalam masyarakat karena umumnya lembaga pendidikan islam merupakan perwujudan aspirasi  umat  Islam.  Lembaga  pendidikan  islam  memiliki  berbagai  macam  tujuan  dan program yang secara ideal bertujuan memelihara prilaku keagamaan.
Seiring  dengan  kemajuan  informasi  dan  teknologi,  terlebih  ketika  dihadapkan pada  era  globalisasi,  menurut  Dindin  Jamaluddin,  dunia  pendidikan  di  Indonesia menghadapi tantangan  yang sangat serius.Menurutnya. ( Dindin Jamaluddin , 2013:187 ) Penyiapan  terhadap  generasi  penerus  bangsa  yang  berkarakter  merupakan  kebutuhan yang  amat  vital,  karena  karakter  yang  baik  tidak  terbentuk  secara  otomatis  Hal  ini
52│ Ivan  Riyadi Manajemen Strategi Ekonomi Pada Lembaga Pendidikan Islam.....
dilakukan  untuk  mempersiapkan  tantangan  global  dan  daya  saing  bangsa.(  Weinata Sairin, 2001: 211 ). Tujuan utama peningkatan kinerja ini adalah untuk mewujudkan niat dan  tujuan  mulia  lembaga  dalam  menciptakan out  put peserta  didik  yang  memiliki kecerdasan  di  bidang  keilmuan,  keimananan  dan  berakhlak  mulia.  Tidak  dapat dipungkiri bahwa perkembangan teknologi informasi yang sedemikian cepat tidak saja mengubah cara orang berkomunikasi dan bekerja, namun lebih jauh lagi telah membuat alam persaingan baru.
Manajemen merupakan suatu proses ilmu untuk merencanakan, mengorganisasikan,  memimpin,  dan  mengendalikan    upaya    organisasi  dengan segala  aspeknya  agar  tujuan  organisasi  tercapai  secara  efektif  dan  efisien (Nanang  Fatah,  2004:  1).  Pada  hakikatnya,  manajemen  merupakan  proses penggunaan  sumber  daya  secara  efektif  untuk  mencapai  sasaran  atau  tujuan tertentu ( Muhaimin, dkk , 2009:04 ). Malayu S.P.Hasibuan berpendapat bahwa manajemenmerupakan  ilmu,  seni  yang  mengatur  proses  pemanfaatan sumberdaya  manusia  beserta  sumber-sumber  lainnya  secara  efektif danefisien  untuk  mencapai  suatu  tujuan  tertentu  (Malayu  S.P  Hasibuan, 2001:  2)  Sedangkan  menurut  Stoner  sebagaimana  dikutip  oleh  Handoko manajemen  adalah  proses  perencanaan,  pengorganisasian,  pengarahan  dan pengawasan terhadap kegiatan  yang  dilakukan oleh para anggota organisasi dan penggunaan sumber daya organisasi lainnya agar mencapai tujuan yang telahditetapkan ( T. Hani Handoko , 2003: 08).
Dalam rangka mempersiapkan tuntutan  global  tersebut,  maka lembaga pendidikan yang  tersebar  di  penjuru  Indonesia,  khususnya  lembaga  pendidikan  Islam  yang  berada di  tingkat  pusat,  daerah  terus  melaksanakan  berbagai  upaya  peningkatan  kinerja  dari seluruh  komponen  madrasah/sekolah  agar  memiliki  keunggulan  bersaing.  Sehingga lembaga pendidikan islam  masalah ekonomi tidak lagi jadi permasalahan. Karena telah menjalankan manajemen strategi ekonomi dalam dunia pendidikan.
Kondisi  tersebut  menciptakan  jurang  yang  amat  dalam  dan  curam  karena perkembangan  zaman  dan  teknologi  begitu  cepat  perubahan  dalam  sektor  ekonomi Nasional  dituntut  lembaga  pendidikan  islam  harus  mengikut  perubahan  tersebut. Perubahan  tersebut  harus  berjalan  secara  seiringan  dan  harmonis  karena  keduanya
Ekonomica Sharia Volume 5 Nomor 1 Edisi Agustus 2019 │53
merupakan mata rantai yang tidak dapat dipisahkan. Manajemen strategi ekonomi pada lembaga  pendidikan  islam  sebagai  pranata  sosial  Islam  sekaligus  media  rahmatan  lil ‘alamin hanya akan mewujudkan rahmat yang diidam-idamkan jika lembaga pendidikan islam berfungsi mengikuti kekinian masyarakat. Diperlukan manajemen ekonomi dalam dunia pendidikan.
Adapun kegelisahan akademik dalam penelitian ini adalah kondisi penyelenggaraan lembaga  pendidikan  islam  etimologi  maupun  semantik  belum  memahami  kesatuaan manusia secara esensial diperlukan rumusan manajemen strategi ekonomi pada lembaga pendidikan  islam.  Dari  fokus  permasalahan  tersebut,  yaitu  1)  Bagaimana  peran manajemen  strategi  ekonomi  dalam  lembaga  pendidikan  Islam  dan  2)  Seberapa signifikan  manajemen  strategi  ekonomi  dalam  lembaga  pendidikan  islam  melihat hubungan antara perkembangan dunia pendidikan dan sektor ekonomi masyarakat. Dari rumusan masalah tersebut,  maka tujuan dari penelitian ini adalah merumuskan tentang peran  peran  manajemen  strategi  ekonomi  dalam  lembaga  pendidikan  Islam  dan memberikan  rumusan  hubungan  signifikan.Melalui  peran  peran  manajemen  strategi ekonomi  dalam  lembaga  pendidikan  Islam.  Pada  dataran  empirik  akan  dapat  dilihat serat-seratnya  dan  latar  belakang  ekonomi  dan  pendidikan  tersebut  muncul  dan dirumuskan. Melalui tawaran rumusan tersebut agama nampak akrab dan dekat dengan masalah-masalah manusia dan berupaya menjelaskan dan memberikan jawabannya.

## METODOLOGI PENELITIAN
Artikel  ini  menggunakan  metode  studi  literatur  ( literature  study ),  pencarian  hasil riset ataupun sebuat teori yang berkaitan dengan pembahasan dalam artikel yang sedang dikaji.  Sehingga  teori-teori  dan  hasil  penelitian  tentang  manajemen  pendidikan  Islam, strategi bisnis, lembaga pendidikan islam, teori masyarakat majemuk, sosial
Adapun  referensi  diperoleh  melalui  laporan  penelitian  khususnya  yang  sudah dipublikasikan,  jurnal  nasional  ataupun  artikel  internasional,  buku,  adapun  prosedur dalam  penelitian  literatur  tersebut  melalui  tiga  tahapan  yaitu;  pertama  pengumpulan, keduaanalisis  data,  ketigapenarikan  kesimpulan.  Tanpa  ingin  mengklaim  sebagai kemutlakan  kebenaran  hasil  kajian,  kita  juga  dituntut  berupaya  menemukan  rumusan
54│ Ivan  Riyadi Manajemen Strategi Ekonomi Pada Lembaga Pendidikan Islam.....
tentang dari pendekatan kebahasaan hingga tinjauan istilah, secara substansial maupun fungsional.

## KAJIAN LITERATUR
Dalam  penelitian  Fanny  Paylosa  dengan  judul  pengaruh  strategi  bisnis  dan desentralisasi  terhadap  hubungan  antara  pemanfaatan  informasi  sistem  akuntasi manajemen  dan  kinerja  manajerial  (studi  empiris  pada  perusahaan  jasa  perhotelan  di kota padang dan bukit tinggi) ( Fanny Paylosa,2014: 03 ). Penelitian ini bertujuan untuk menguji  pengaruh  informasi  system  akutansi  manajemen  dan  kinerja  manajerial.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh tersebut begitu signifikan.Pertumbuhan ekonomi dan implikasi globalisasi membuat semua jenis bidang usaha  bersaing  dengan  ketat.Dalam  ketidakpasitian  yang  tinggi  manajemen  harus memiliki  alat  untuk  membantu  mereka  dalam  merencanakan  dan  mengalokasikan sumber daya yang terbatas.
Dalam  buku  Dwinrandra  kesesuaian  antara  desentralisasi  dengan  informasi  sistem akutansi manejemn akan mampu memeperbaiki kinerja manejerial (Dwirandra, 200: 01 ).  Kesesuain  dua  aspek  tersebut  berasosiasi  dengan  kinerja  lebih  tinggi.Hal  ini  terjadi karena  para  manajerial  lebih  senang  dievaluasi  dengan  ukuran  kinerja.Berdasarkan uraian  di  atas  peneliti  menduga  bahwa  desentralisasi  sebagai  variable  pemoderasi berpengaruh  positif  terhadap  hubungan  antara  informasi  sistem  akutansi  manajemen terhadap kinerja manajerial.
Dalam jurnal Rahayu Puji Suci dengan judul peningkatan kinerja melalui orientasi kewirausahaan,  kemampuan  manajemen,  dan  strategi  bisnis  (studi  pada  industri  kecil menengah  bordir  di  jawa  timur)  (  Rahayu  Puji  Suci,  2009:  50  )  Manfaat  yang  didapat dari penelitian ini  yaitu:  (1) bagi pengembangan ilmu pengetahuan, hasil penelitian ini diharapkan  dapat  menjadi  bahan  bacaan  dan  informasi  dalam  penelitian  lebih  lanjut maupun  dalam  mengembangkan  ilmu  pengetahuan,  terutama  yang  berkaitan  dengan kinerja.  (2)  bagi  IKM  bordir  di  Jawa  timur  dengan  diketahui  orientasi  entrepreneur industry  kecil  menengah  di  jawa  timur  maka  diharapkan  dapat  disusun  suatu  bentuk pengembangan  intreprenuer.  (3)  bagi  pemerintah,  hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat digunakan sebagai masukan bagi pemerintah khususnya pemerintah propinsi jawa timur
Ekonomica Sharia Volume 5 Nomor 1 Edisi Agustus 2019 │55
dalam  mengembangkan  dan  membina  IKM  bordir  yang  ada  di  jawa  timur.  (4)  bagi peneliti, hasil peneliti ini akan menambah pengetahuan dan wawasan peneliti terutama dalam  masalah  yang  berkaitan  dengan  IKM  dalam  kemampuan  manajemen,  strategi bisnis, orientasi kewirausahaan dan kinerja.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1.  Peran Manajemen Strategi Ekonomi Pada Lembaga Pendidikan Islam
Manajemen  strategi  ekonomi  digunakan  untuk  memantau  produktifitas kerja  sumber  daya  manusia    pada  lembaga  pendidikan  islam.  baik  yang berorientasi produksi jasa maupun pelayanan. Demikian halnya perwujudan kinerja  yang  membanggakan  juga  sebagai  imbalan  intrinsik.  Hal  ini  akan berlanjut  terus  dalam  bentuk  kinerja  berikutnya,  dan  seterusnya.  Agar dicapai  kinerja  yang  profesional  maka  perlu  dikembangkan  hal-hal  seperti: kesukarelaan,  pengembangan  diri  pribadi,  pengembangan  kerjasama  saling menguntungkan, serta partisipasi seutuhnya. Hal itu akan terjadi jika seorang pimpinan  mengetahui  tentang  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  terhadap kinerja bawahannya.
Pemberdayaan  ekonomi  masyarakat  sekolah  adalah  penguat  pemilikan factor-faktor  produksi,  penguatan  penguasaan  distribusi  dan  pemasaran, penguatan  masyarkat  untuk  mendapatkan  gaji/upah  yang  memadai  dan penguatan  masyarakat  sekolah  memperoleh  informasi,  pengetahuan  dan keterampilan  yang  harus  dilakukan  secara  multi  aspek,  baik  dari  aspek masyarakatnya sendiri, maupun aspek kebijakan. Menurut Robert L. Mathis dan  John  H.Jackson    (2002:  82).  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  kinerja individu  tenaga  kerja,  yaitu;  kemampuan  mereka,  motivasi,  dukungan  yang diterima, keberadaan pekerjaan yang merekalakukan, dan hubungan mereka dengan  organisasi.  Sedangkan  Maisah  menjabarkan  faktor-faktor  yang mempengaruhi  kineja  seseorang  meliputi;(  Martinis  Yamin  dan  Maisah, 2010:129-130).  Faktor  personal/individual,  meliputi  unsur  pengetahuan, keterampilan ( skill ), kemampuan, kepercayaan diri, motivasi, dan komitmen yang  dimiliki  oleh  tiap  individu  guru.  Hal  itu  akan  terjadi  jika  seorang
56│ Ivan  Riyadi Manajemen Strategi Ekonomi Pada Lembaga Pendidikan Islam.....
pimpinan  mengetahui  tentang  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  terhadap kinerja  bawahannya.  Menurut  Fakhry  Zamzam  dan  Havis  Aravik (2016:  80) faktor-faktor  yang  mempengaruhi  kinerja  individu  tenaga  kerja,  yaitu; kemampuan  mereka,  motivasi,  dukungan  yang  diterima,  keberadaan pekerjaan yang mereka lakukan, dan hubungan mereka dengan organisasi.
Konsep  mengenai  pemberdayaan  ekonomi  masyarakat  menurut  hutomo dari beberapa program atau proyek pemberdayaan masyarakat dalam bidang ekonomi antara lain: (1) bantuan modal (2) bantuan bangunan prasarana (3) bantuan pendampingan (4) penguatan kelembagaan (5) penguatan kemitraan usaha.(  Hutomo  Mardi  Yatmo,    2000:  15  )  Konsep  tersebut  sangat  cocok  untuk dijadikan  program  pemberdayaan  masyarakat  sekolah  dalam  memenuhi kebutuhan sekolah.
Sedangkan  Maisah  menjabarkan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  kineja seseorang meliputi;( Anwar Prabu Mangkunegara, 2000: 67 ).
1. Faktor personal/individual, meliputi unsur pengetahuan, keterampilan( skill ),  kemampuan,  kepercayaan  diri,  motivasi,  dan komitmen yang dimiliki oleh tiap individu guru
2. Faktor  kepemimpinan,  meliputi  aspek  kualitas  manajer  dan  team  leader dalam  memberikan  dorongan,  semangat,  arahan  dan  dukungan  kerja padabawahannya
3. Faktor tim, meliputi kualitas dukungan dan semangat yang diberikan oleh rekan  dalam  satu  tim,  kepercayaan  terhadap  sesame  anggota  tim, kekompakan dan keeratan anggotatim
4. Faktor  sistem,  meliputi  sistem  kerja,  fasilitas  kerja  yang  diberikan  oleh pimpinan, proses organisasi dan kultur kerja dalam organisasi.

## 2.  Pengaruh Manajemen Strategi Ekonomi Pada Lembaga Pendidikan Islam
Pengaruh  manajemen  strategi  pada  lembaga  pendidikan  Islam  yaitu;  faktor kemampuan  ( ability )  dan  faktor  motivasi  ( motivation )  yang  dijelaskan  sebagai berikut;
1. Faktor kemampuan. Secara psikologis, kemampuan (ability) pegawai terdiri
Ekonomica Sharia Volume 5 Nomor 1 Edisi Agustus 2019 │57
atas  kemampuan  potensi  ( IQ )  dan  kemampuan  realita  pendidikan.  Oleh karena  itu,  pegawai  perlu  ditempatkan  pada  pekerjaan  yang  sesuai dengankeahliannya kepada hasil  yang  diinginkannya  itu.  Artinya, apabila seseorang  sangat  menginginkan  sesuatu,  maka  akan  terbuka  jalan  untuk memperolehnya, sehingga yang bersangkutan termotivasi oleh keinginannya dan akan berupaya untuk mendapatkannya. (Sondang P. Siagian, 2002: 292 ) Motivasi  merupakan  kondisi  yang  menggerakkan  pegawai  ke  arah pencapaiantujuan.
2. Sikap  mental,  merupakan  kondisi  mental  yang  mendorong  seseorang  untuk berusaha  mencapai  potensi  kerja  secara    maksimal.  Berdasarkan  pendapat tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa  kinerja  karyawan  dipengaruhi  oleh faktor  internal  maupun  faktor  eksternal  seorang  karyawan.  Faktor eksternal  tersebut  sangat  erat  kaitannya  dengan  situasi  atau  kondisi  kerja pada  suatu  perusahaanatau  organisasi,  salah  satunya  mengenai  masalah konflik  yang terjadi.Manajer yang efektif akan memanfaatkan sumber daya organisasi  sedemikian  rupa,  sehingga  membuahkan  hasil  kerja  yang  baik serta kepuasan bagi mereka yang ikut  serta  dalam melaksanakan pekerjaan yang  diperlukan.  Terdapat    dua    kriteria    yang  berhubungan  dengan  suatu kinerja  masing-masing,  yaitu  efektivitas  dan  efisiensi,(  John  R. Schermerhorn, Jr, 2003: 05 ). sebagaimana gambar berikut;
3. Terdapat dua kategori dasar atribusi: yang bersifat internal atau disposisional (dihubungkan  dengan  sifat-sifat  orang),  dengan  yang  bersifat  ekternal  atau situsional  (yang  dapat  dihubungkan  dengan  lingkungan  seseorang). Misalnya, perilaku (dalam hal ini kinerja) dapat ditelusuri hingga ke faktor- faktor  spesifik  seperti  kemampuan,  upaya,  kesulitan  tugas,  atau  nasib  baik. Kemampuan  dan  upaya    adalah  penyebab-penyebab  yang  bersifat  internal bagi  ekternal.  Meskipun  demikian,  sejumlah  faktor  lain  dapat  juga mempengaruhi  kinerja,  seperti  perilaku,  sikap  dan  tindakan-tindakan  rekan kerja  bawahan,  atau  pimpinan;  kendala-kendala  sumber  daya;  keadaan ekonomi; dansebagainya.( A. Dale Timpe2002: 32-33 )
Faktor motivasi (Malayu S.P Hasibuan, 2007:141 ) Faktor ini terbentuk dari
58│ Ivan  Riyadi Manajemen Strategi Ekonomi Pada Lembaga Pendidikan Islam.....
sikap (attitude) seorang  pegawai  dalam  menghadapi  situasi  kerja.  Motivasi merupakan  akibat  dari  suatu  hasil  yang  ingin  dicapai  oleh  seseorang,  dan perkiraan seseorang yang bersangkutan bahwa tindakannya akan mengarah.
Pengaruh  manajemen  strategi  ekonomi  dalam  pendidikan  islam  terlibat beberapa  komponen  pokok  yang  ditampilkan  oleh  seorang  pimpinan,  yaitu; perencanaan ( Planning ),pengorganisasian ( Organizing ), pemimpinan ( Leading ), dan  pengawasan  ( Controlling ).  Sedangkan  menurut  Husaini  Usman  (210:15) fungsi  manajemen  meliputi;  perencanaan,  pengorganisasian,  pengarahan  dan pengendalian.  Oleh  sebab  itu,  manajemen  diartikan  sebagai  proses merencanakan,  mengorganisasi,  memimpin,  dan  mengendalikan  upaya organisasi  dengan    segala    aspeknya    agar  tujuan  organisasi  tercapai  secara efektif danefisien.( Nanang Fattah, 2001: 02 ).
Manullang  berpendapat  bahwa  dalam  manajemen  terdapatunsur perencanaan,  pembuatan  keputusan,  pengorganisasian,  dan  penyempurnaan (M.  Manullang  &  Marihot  Amh  Amnullang,  2008:04).  Sedangkan  menurut Ngalim Purwanto meliputi; perencanaan, organisasi, koordinasi, komunikasi,  supervisi  kepengawasan  pembiayaan  dan  evaluasi.(Ngalim Purwanto, 2010:14) Berbagai pendapat  tersebut,  pada  hakikatnya  dikembalikan kepada  empat  bagian,  yang  dijabarkan  sebagai  berikut;  Perencanaan (planning) : budgeting, programming, decision making, forcasting, Pengorganisasian (organizing) : structuring, assembling resources, staffing, Penggerakan (actuating) : coordinating,  directing,commanding,motivating,  leading,  stimulating,  motivating, Pengawasan (controlling) : monitoring,  appraising,  evaluating,  reporting (Hendyat Soetopo, 2001: 04).
Sedangkan  kinerja  dimaknai  sebagai  sesuatu  yang  dicapai,  prestasi  yang diperlihatkan  dan  kemampuan  kerja  (A.  Tabrani  Rusyan  &  Wasmin,2008:48) Kinerja  merupakan  indikator  keberhasilan  personil,  tim,  atau  suatu  unit organisasi  dalam  mewujudkan  sasaran  yang  telah  ditetapkan  oleh  organisasi dengan perilaku yang diharapkan.( Mulyadi,2007:337 ) Adapun  definisi kinerja menurut para ahli sebagai berikut;
1) Menurut  Tika,  kinerja  dimaknai  sebagai  hasil  kegiatan  seseorang  atau
Ekonomica Sharia Volume 5 Nomor 1 Edisi Agustus 2019 │59
kelompok  pada  suatu  organisasi  yang  dipengaruhi  oleh  berbagai  faktor untuk  mencapai  tujuan  organisasi  dalam  waktu  tertentu  (Moh  Pabundu Tika,2007: 67).
2) Menurut  Mangkunegara, ( 2007:  67)  kinerja  adalah  hasil  kerja  secara kualitas  dan  kuantitas  yang  dicapai  oleh  seorang  pegawai  dalam melaksanakan  tugasnya  sesuai  dengan  tanggung  jawab    yang    akan diberikankepadanya.
3) Kinerja (performance) menurut  MahsunMohammad  Mahsun,  (2006:  25) adalah  gambaran  mengenai  tingkat  pencapaian  pelaksanaan  kegiatan  atau program  dalam  mewujudkan  sasaran,  tujuan,  misi  dan  visi  organisasi  yang tertuang  dalam  perencanaan  strategi  organisasi.  Kinerja  yang  ditunjukkan oleh  individu  sering  digunakan  untuk  menyebut  prestasi  dan  tingkat keberhasilan individu dalam melaksanakan kegiatanorganisasi.
Berangkat  dari  hal  tersebut  di  atas,  maka  manajemen  kinerjadapat dimaknai  sebagaisuatu  proses  menciptakan  pengertian    tentang  apa  yang harus, bagaimana mencapainya dan suatupendekatan mengelola orang untuk meningkatkan  kemungkinan  pencapaian  hasil  yang  berhubungan  dengan pekerjaan  (Ahmad  S.  Ruky,  2002:05).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa, manajemen  kinerja  yang  dilakukan  olehlembaga  pendidikan  madrasah, menurut  Simanjuntak  Payaman  (2005:  17  )  bertujuanuntuk  meningkatkan kinerja sebuah organisasi melalui keseluruhan kegiatan yang dilakukannya

## KESIMPULAN
Peran  manajemen  strategi  ekonomi  pada  lembaga  pendidikan  Islam  dapat dijelaskan  sebagai  berikut:  Persaingan  antar  lembaga  pendidikan  yang  sudah  ada (rivalry among existing institution) . Ancaman dari lembaga pendidikan pendatang baru (threat  of  new  entrant) .  Ancaman  dari  lembaga  pendidikan  yang  menawarkan  jasa pendidikan  pengganti (threat  of  substitute  educations  service) .  Kekuatan  tawar- menawar  pemasok/masyarakat  yang  membutuhkan  jasa  pendidikan  ( Bargainning Power  of  Suppliers ).Kekuatan  tawar-menawar  pembeli (Bargaining  Power  of  Buyer) Berangkat  dari  hal  tersebut,  dapat  diketahui  bahwa  lembaga  pendidikan  Islam  akan

## 60│
Ivan  Riyadi Manajemen Strategi Ekonomi Pada Lembaga Pendidikan Islam.....
memiliki  competitive  adventage  (keunggulan  bersaing)  jika  manajamen  kinerjanyadi samping  aspek  yang  laindikelola  dengan  baik,  sesuai  dengan  situasi  dan  latar  yang mengelilinginya.
Pengaruh  manejemen  strategi  ekonomi  pada  lembaga  pendidikan  islam  di atas  menunjukkan  bahwa  kinerja  adalah  catatan  mengenai  akibat-akibat  yang dihasilkan pada sebuah  fungsi pekerjaan atau aktivitas selama periode tertentu yang  berhubungan  dengan  tujuan  organisasi.  Kinerja  yang  ditunjukkan  oleh individu pada suatu organisasi merupakan gabungan dari kompetensi, usaha dan kesempatan yang dapat diukur dari akibat yang dihasilkannya. Oleh karena itu, kinerja ukan menyangkut karakteristik pribadi yang ditunjukkan oleh seseorang melalui  hasi  kerja  yang  telah  dan  akan  dilakukan  seseorang.(  Khaerul  Umam, 2010:  186  )Kinerja  dapat  pula  diartikan    sebagai    kesuksesan  individu  dalam melakukan  pekerjaannya.  Ukuranpekerjaannya  yang  spesifik  dalam  bentuk aktivitas  selama  kurun  waktu  tertentu.  Dengan  kata  lain,  ukuran  kesuksesan kinerja  tersebut  didasarkan  pada  ukuran  yang  berlaku  dan  disesuaikan  dengan jenis pekerjaannya.

## DAFTAR PUSTAKA
A.  Tabrani  Rusyan  &  Wasmin,  2008. Etos  Kerja  dalam  Meningkatkan  Produktivitas Kinerja Guru, Jakarta: PT. Intimedia Ciptanusantara.
A.A. Anwar Prabu Mangkunegara, 2007, Manajemen Sumber Daya ManusiaPerusahaan, Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Ahmad S. Ruky, 2002, Sistem Manajemen Kinerja , Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Hendayat Soetopo, 2001, Manajemen Pendidikan , Malang: Uniersitas Negeri Malang.
Husnaini  Usman,    2010,  Manajemen:  Teori,  Praktek  dan  Riset  Pendidikan,  Jakarta: Bumi Aksara.
KhaerulUmam, 2010, PerilakuOrganisasi, Bandung:PustakaSetia.
M.  Manullang  dan  Marihot  Amh  Amnullang,  2002,  Manajemen  Personalia, Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Malayu  S.P.  Hasibuan,  2007, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia, Jakarta:  Bumi Aksara.
Moh.  Pabundu  Tika,  2006. Budaya  Organisasi  dan  Peningkatan  Kinerja  Perusahaan, Jakarta: Bumi Aksara.
Mohammad  Mahsun,  2006, Pengukuran  Kinerja  Sektor  Publik, Yogyakarta:  BPFE: Yogyakarta.
Mulyadi,  2007, Sistem  Perencanaan  dan  Pengendalian  Manajemen ,  Jakarta:  Salemba Empat.
Nanang Fattah, Landasan Manajemen Pendidikan., hlm. 2
Ngalim  Purwanto,  2010, Administrasi  dan  Supervisi  Pendidikan (Bandung  :  Remaja Rosdakarya.
Payaman  J.  Simanjuntak,  2005, Manajemen  dan  Evaluasi  kinerja, Jakarta:  Fakultas Ekonomi UI.
A Dale Timpe, 2002, Manajemen Sumber Daya Manusia Kinerja , Jakarta: Gramedia.
A.F.Stoner, 1982, Management NewYork:Frentice/HallInternational,Inc,Englewood.
Anwar  Prabu,  Mangkunegara,  2000, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia perusahaan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Dindin Jamaluddin, “Character Education In Islamic Perspective” ,dalam International Journal Of Scientific & Technology Research,Volume 2, Issue 2, February 2013 ISSN 2277-8616.
Dwirandra, 2007, Pengaruh Interaksi Ketidakpastian Lingkungan, Desentralisasi .
62│ Ivan  Riyadi Manajemen Strategi Ekonomi Pada Lembaga Pendidikan Islam.....
Fanny Paylosa, 2014, Pengaruh Strategi Bisnis dan Desentralisasi Terhadap Hubungan Antara  Pemanfaatan  Informasi  Sistem  Akuntasi  Manajemen  Dan  Kinerja Manajerial, fakultas ekonomi padang: Padang.
Hutomo  mardi  yatmo,  2000, Pemberdayaan  masyarakat  dalam  bidang  ekonomi : tinjauan teoritik dan Implemtasi, Seminar pemberbayaan masyarakat. Bappenas. Jakarta.
M.ParnawaPutranta, 2003, Manajemen, Yogyakarta :Andi.
Martinis Yamin dan Maisah, 2010, Standarisasi Kinerja Guru, Jakarta: Gaung Persada Melayu  S.P  Hasibuan,  2001, Manajemen  Dasar,  Pengertian  Dan  Masalah ,  Jakarta, Bumi Aksara.
Muhaimin,  dkk,  2009, Manajemen  Pendidikan :  Aplikasi  dalam  penyusunan  rencana sekolah/madrasah, Jakarta: Kencana.
Nanang  Fattah,  2004, Landasan  Manajemen  Pendidikan, Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya.
R.L.MathisdanJ.H.Jackson, 2002, ManajemenSumberDayaManusia, Jakarta,Salemba Empat.
Rahayu  Puji  Suci.  2009, Peningkatan  Kinerja  Melalui  Orientasi  Kewirausahaan, Kemampuan  Manajemen,  dan  Strategi  Bisnis  (Studi  Pada  Industri  Kecil Menengah  Bordir  Di  Jawa  Timur) ,  Jurnal  manajemen  kewirausahaan,  vol  11. No.1.
Sondang P. Siagian, 2002, Manajemen Sumber Daya Manusia , Jakarta: Bumi Aksara T. Hani Handoko, 2003, Manajemen Yogyakarta : UGM.
Weinata Sairin, 2001, Pendidikan Yang Mendidik , Jakarta: Yudhistira.
Zamzam, Fakhry dan Havis Aravik, Manajemen SDM Berbasis Syariah, Bogor: RWTC Success.