## ANALISIS HAMBATAN DAN SOLUSI PEMBINAAN UNIT KEGIATAN MAHASISWA (UKM) ATLETIK
Adi Sumarsono 1 , Agus Kichi Hermansyah 2 , Supriyadi 3
1 Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Musamus
2 Jurusan Pendidikan Dasar, Universitas Musamus
3 Jurusan Pendidikan Fisika, Universitas Musamus Papua, Indonesia
email: adi@unmus.ac.id 1 , aguskichi@unmus.ac.id 2 , supriyadi_fkip@unmus.ac.id 3

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  dan  memberikan  solusi  terhadap permasalahan hambatan pembinaan pada Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Atletik di Universitas Musamus.  Penelitian  ini  merupakan  deskriptif  kuantitatif.  Subyek  penelitian  ini  berjumlah  127 responden yang terdiri dari mahasiswa anggota aktif, pelatih dan dosen pendamping. Instrumen penelitian  ini  berupa  angket,  wawancara  terstruktur  dan  juga  dokumentasi.  Validasi  instrumen dilakukan  dengan  validasi  konstruk  serta  uji  coba  instrumen,  nilai  reabilitas  instrumen  yang digunakan  0,911.  Analisis  data  digunakan  statistik  deskriptif  yang  berbentuk  persentase. Hasil analisis data ditabluasi silang dan dikerucutkan dalam bentuk kategori. Hasil penelitian ini tiga hal yaitu,  diketahuinya  besarnya  hambatan  dalam  proses  pembinaan  yang  masuk  dalam  kategori tinggi,  selanjutnya  hambatan  pembinaan  dipengaruhi  oleh  faktor  internal  dan  faktor  ekternal. Kategori tinggi pada faktor internal adalah pada pembinaan latihan teknik serta faktor eksternal berkategori sangat tinggi yang dikarenakan unsur pelatih. Solusi dari permasalahan pada upaya pembinaan UKM Atletik ini adalah dengan menambah jumlah pelatih selain dosen pendamping. Banyaknya pelatih yang terlibat ketercapaian materi latihan fisik, teknik, taktik dan mental dapat dilakukan secara simultan dan berdampak positif dalam menunjang prestasi olahraga Atletik.
Kata kunci: hambatan, pembinaan, UKM, atletik

## Abstract
The  purpose  of  this  study  was  to  identify  and  provide  solutions  to  the  problems  of  coaching barriers in the Athletics Student Activity Unit (UKM) at Musamus University. This research is a quantitative  descriptive. The  subjects  of this  study  amounted  to  127  respondents  consisting  of active  member  students,  trainers  and  assistant  lecturers.  The  instruments  of this  research  are questionnaires, structured interviews and also documentation. Instrument validation was carried out  with  construct  validation  and  instrument testing,  the  reliability  value  of the  instrument  used was  0.911. Data  analysis  used  descriptive  statistics  in  the  form  of percentages.  The  results  of data analysis were cross tabulated and summarized in the form of categories. The results of this study are three things, namely, knowing the magnitude of the obstacles in the coaching process which  are  included  in  the  high  category,  then  the  coaching  barriers  are  influenced  by  internal factors  and  external  factors.  The  high  category  for  internal  factors  is  on  technical  training  and external factors are categorized as very high because of the coach element. The solution to the problems in the efforts to foster Athletic UKM is to increase the number of trainers other than the accompanying lecturers. The number of coaches involved in achieving physical, technical, tactical and mental training materials can be carried out simultaneously and have a positive impact on supporting athletic sports achievement.
Keywords : barriers, coaching, student activity units, athletic

## PENDAHULUAN
Dimasa  pandemi  yang  terjadi  di  Indonesia,  peran  imunitas  tubuh  warga  negara sangat perlu ditingkatkan mengingat imunitas tubuh sangat mempengaruhi kesehatan dari tertularnya virus didalam tubuh. Olahraga merupakan salah satu upaya yang dapat diusahakan dalam meningkatkan imun tubuh diantara upaya sehat yang lain. Olahraga yang sudah dikenal sejak dahulu selain dimaksudkan kegiatan untuk kesehatan tubuh juga  merupakan  ajang  kompetensi  yang sudah dinaungi  oleh  setiap  cabang  olahraga dengan  peraturan  yang  sudah  dikenal  diseluruh  dunia.  Setiap  cabang  olahraga  yang meningkatkan  level  kompetensi  cabang  olahraganya  pasti  melakukan  dua  hal  yang selalu beriringan yaitu latihan dan kompetisi (Sumarsono & Riyanto, 2020). Dua hal inilah yang selalu dilakukan oleh pelaku olahraga pada setiap cabang untuk membuktikan level prestasi baik dikancah Nasional maupun di level Internasional.
Pada  cabang  olahraga  yang  berada  di  level  pemula  setiap  pengelolaan  yang berjangka panjang dilakukan model pembinaan yang terus dan berkelanjutan. Melalui pembinaan  yang  selaras  dan  seimbang  sesuai  dengan  arah  tujuan  pembinaan diharapkan dapat mendukung calon bibit-bibit atlet. Wadah pembinaan juga diharapkan dapat  menampung  dan  menyalurkan  minat  bakat  dalam  hal  olahraga  sesuai  dengan kecenderungan  kecabangan  olahraganya.  Pembinaan  olahraga  menurut  pandangan sebagian kalangan selalu dikaitkan dengan cara memperoleh prestasi olahraga, hal ini dikarenakan  wadah-wadah  pembinaan  selalu  menerapkan  ilmu  kepelatihan  guna menemukan  juara  pada  setiap  prestasi.  Hal  ini  memang  wajar  dan  tidak  salah  akan tetapi jika lebih fair dalam berpandangan hal yang selalu diupayakan dalam suatu wadah pembinaan adalah peningkatan kemampuan setiap individu peserta. Hal ini dapat dilihat dari  seluruh  jumlah  peserta  pembinaan  hanya  sebagian  kecil  saja  yang  dikirim  guna mewakili  tim  untuk  bertanding.  Oleh  karena  itu  pada  pola  pembinaan  olahraga  lebih diarahkan  pada  peningkatan  kemampuan  individu  baik  dalam  fisik,  teknik,  taktik  dan mental.
Pembinaan  yang  berjenjang  lebih  efektif  jika  sudah  dikenalkan  olahraga  sejak kecil.  Pembinaan  merupakan  proses  yang  berjenjang  dan  berkelanjutan,  hal  ini memerlukan  waktu  yang  lama  yang  dimulai  dari  masa  anak  usia  dini  hingga  seorang anak mencapai tingkat efisiensi kompetisi yang tinggi (Furqon, 2002). Mengingat lama dan  proses  yang  harus  dilalui  maka  setiap  keberadaan  organisasi  olahraga  wajib melakukan  pembinaan  yang  berjenjang.  Keberadaan  organisasi  mahasiswa  di  tingkat universitas,  untuk  menyalurkan  minat  dan  bakat  diberikan  wadah  melalui  kegiatan ektrakurikuler  didalam  kampus  dengan  nama  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  (UKM)  yang didalamnya  terdapat  banyak  sekali  organisasi  mahasiswa  sesuai  dengan  minat  dan bakat  yang  hendak  dikembangkan  oleh  mahasiswa.  Salah  satu  UKM  yang  ada  di Universitas  Musamus  dalam  bidang  olah  raga  adalah  UKM  Atletik.  Berdasarkan  lama berdirinya  UKM  ini  banyak  diminati  oleh  mahasiswa  utamanya  mahasiswa  yang mempunyai bakat Atletik sejak sebelum masuk di Perguruan Tinggi.
Keberadaan dari UKM yang dinaungi oleh bidang kemahasiswaan ini sudah berdiri dan  sudah  melaksanakan  program  latihan  sesuai  dengan  Rencana  Induk  Organisasi baik  dalam  rancangan  AD/ART  organisasi  ataupun  program  kerja  dari  setiap  bidang olahraga. Mulai dari tahun 2019 sejak terjadinya pandemi program latihan yang terdiri dari  nomor  lari,  lompat  dan  lempar  ini  masih  belum  melakukan  aktivitas  latihan dikarenakan pengaturan Protokol Kesehatan yang sudah di terapkan oleh Tim Satuan Tugas  Covid  di  Universitas  Musamus.  Walapun  penuh  dengan  keterbatasan  latihan akan tetapi semangat dari peserta anggota UKM Atletik masih ada dan berusaha untuk selalu melakukan regenerasi setiap tahunnya (Sianturi, Chiang, & Sumarsono, 23 Mar 2022).  Akan  tetapi  sejak  perjalanan  berdirinya  UKM  Atletik  belum  pernah  dilakukan analisis dalam bentuk penelitian yang mendalam terkait dengan hambatan pembinaan serta  analisis  masalah  yang  sedang  dihadapi.  Melalui  penelitian  ini  mencoba  untuk melakukan  analisis  ilmiah  secara  mendalam  dan  mengkajinya  secara  seksama  guna
mencarikan  solusi  jika  didalam  proses  pembinaan  terdapat  hambatan  atau permasalahan selama proses pembinaan.

## Pembinaan Olahraga
Pembinaan merupakan salah satu proses upaya yang dilakukan dengan sengaja dengan  harapan  apa  saja  yang  dibina  didalamnya  menghasilkan  perubahan  kearah yang positif, berkualitas dan berguna sesuai dengan tujuan pembinannya. Pembinaan bidang olahraga selalu menggunakan wadah olahraga melalui organisasi tertentu yang tujuannya jelas yaitu pencapaian prestasi olahraga. Upaya pembinaan yang dilakukan pada  dasarnya  adalah  untuk  kemajuan  olahraga  bersama  dengan  mengedepankan capaian  prestasi  yang  berkesinambungan.  Untuk  itu  dalam  setiap  pembinaan  harus dilakukan  pergantian  tahapan  dan  juga  peserta  guna  pemerataan.  Olahraga  prestasi guna  mencapai  titik  pretasi  tertinggi  harus  dilakukan  regenerasi  hal  ini  yang  menjadi patokan adalah umur atlet (Nugraha & Pratama, 2019).
Dewasa  ini  keberdaaan  dari  olharga  prestasi  juga  menyumbang  gengsi  dari keberhasilan  daerah.  Semakin  banyak  capaian  dari  prestasi  olahraga  maka  dapat menambah  ketercapaian  dan  keberhasilan  daerah  dalam  usaha  membangun  dan meningkatkan  kesejahteraan  warganya.  Olahraga  dapat  menjadi  salah  satu  alat  ukur prestasi dari suatu daerah guna mengetahui parameter kemajuan dan kerjasama antara pemerintah dan masyarakat (Permatasari, Alam, & Nas, 2011).
Pembinaan olahraga seharusnya dilakukan bukan hanya pada saat tertentu saja, akan  tetapi  berjenjang  dan  berkelanjutan.  Ibarat  untuk  mengasah  pedang,  untuk mencapai hasil ketajaman yang maksimal tidak hanya diasah sesekali saja akan tetapi dilakukan kekonsistenan dan rutin dalam melakukan uji coba. Dalam pembinaan dapat dilakukan secara bertahap melalui pembinaan bakat dan pengarahan pakat anak usia muda  diantaranya  melalui  pemantauan,  pembibitan,  serta  Pendidikan  dan  pelatihan olahrag dari setiap bakat yang dimiliki oleh tiap anak, hal ini akan semakin efektif jika dipasukan  dengan  cara  dan  upaya  yang  menggunakan  peran  pengetahuan  dan teknologi  (Furqon,  2002).  Dukungan  dari  peran  serta  masyarakat  dan  stakeholder pembinaan olahraga akan mencapai puncak prestasi jika dilakukan dengan kompak dan penuh kekonsistenan (Sudarmono, Annas, & Hanani, 2018).
Pembinaan  prestasi  olahraga  guna  mencapai  usaha  yang  maksimal  wajib dilakukan  bersama-sama  baik  oleh  pengelola  maupun  oleh  anggota.  Kerjasama  tim yang sudah dibangun selanjutnya dapat memajukan semangat dalam mencapai tujuan bersama. Hal ini senada dengan yang diungkapkan (Tohar, 2000) bahwa ketercapaian dari prestasi olahraga tidak cukup hanya berlatih dengan intensif saja, hal ini harus di lengkapi  dengan  cara  latihan  yang  bermutu  dan  berkualitas.  Untuk  mencapai  level prestasi olahraga, semua bagian mendukung secara maksimal baik atlet, pelatih serta penunjang  latihan.  Posisi  pembinaan  sebagai  wadah  juga  harus  dilakukan  secara terpogram,  terarah  dan  berkesinambungan  yang  juga  didukung  oleh  penunjang  yang representatif.
Guna menunjang pembinaan olahraga prestasi tahap-tahap yang harus dilakukan menurut  pendapat  (Irianto,  2002)  meliputi  tahap  pemassalan,  tahap  pembibitan  dan tahap  pencapaian  prestasi.  Penjabaran  dari  langkah  pertama  pembinaaan  yaitu pemasalan  menurut  (Furqon,  2002)  membuat  pola  awal  keterampilan  dan  kebugaran dengan cara mengupayakan gerak dinamis pada anak usia dini melalui olahraga apapun yang disukai oleh usia anak. Sedangkan pembibitan upaya mencari potensi yang dimiliki oleh individu guna mencapai prestasi olahraga.
Selain tahapan diatas, pembinaan olahraga prestasi juga dipengaruhi oleh faktor internal  dan  faktor  eksternal.  Diantara  yang mempengaruhi  dari faktor  internal  adalah kondisi fisik, keterampilan teknik, keterampilan taktik dan kemampuan mental. Empat hal ini saling menopang satu dengan lainnya dan selalu bergerak bersama-sama. Untuk itu peran  dari  pelatih  adalah  mengoptimalkan  keempat  komponen  ini  guna  mendukung
prestasi olahraga yang maksimal. Peran pelatih dilapangan harus memiliki kemampuan profesional  untuk  membantu  mengungkapkan  potensi  olahragawan  menjadi kemampuan yang optimal pada waktu yang singkat (Sukadiyanto & Muluk, 2010). Guna mencapai tujuan tersebut biasanya seorang pelatih akan menguasai potensi dirinya baik secara  pengakuan  maupun  dari  legalitas  seorang  pelatih.  Selain  peran  pelatih  yang sudah  menguasai  keilmuan  dari  kecabangan  olahraga,  seorang  pelatih  dalam melakukan  program  latihan  harus  bisa ngemong seluruh  anak  latihnya  hal  ini  senada dengan yang disampaikan (Sukadiyanto & Muluk, 2010) bahwa seorang pelatih dalam melatih saat posisi dan kondisi di latihan harus bisa bertindak sebagai orang tua, guru, pemimpin, polisi, hakim, teman dan juga pelayan bagi atletnya.
Lanjutan  dari  faktor  yang  mempengaruhi  program  pembinaan  olahraga  adalah pengaruh dari luar atau lebih dikenal dengan faktor ekternal. Pendapat ahli  (Suharno, 1993) dalam bukunya menyebutkan bahwa diantara faktor pelatih, peralatan, organisasi, lingkungan, management dan pendanaan. Semakin banyak factor yang memengaruhi program pembinaan suatu cabang olaharaga dapat diatasi dengan menenkankan solusi masalah  dengan  memetakan  tujuan  pembinaan.  Selain  dari  prestasi  hal  yang  akan didapatkan dari pembinaan yang berjenjang dan berkelanjutan adalah pencapaian tigkat taraf kesehatan masyarakat yang seakin meningkat. (Suhartini & Komarudin, 2016).

## METODE
Metode penelitian adalah deskriptif kuantitatif, menggunakan instrumen penelitian angket  dan  wawancara  terstruktur  serta  dokumentasi.  Subyek  yang  dilibatkan  dalam penelitian  ini  berjumlah  127  responden  yang  terdiri  dari  anggota  UKM,  pelatih,  dan Dosen  pendamping.  Analisis  data  digunakan  statistik  deskriptif  yang  berbentuk persentase. Data yang sudah dianalisis selanjutnya ditabulasi silang yang dikerucutkan pada  lima  kategori.  Kategori  dalam  penyampaian  faktor  penghambat  pembinaan didasarkan  dari  teori  faktor  internal  dan  faktor  eksternal.  Masing-masing dipresentasekan  besarnya  dan  diberikan  solusi  dari  permasalahan  hambatan pembinaan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Atletik di Universitas Musamus.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Penelitian  yang  sudah  dilaksanakan  selama  hampir  tiga  bulan  yang  melibatkan responden  anggota  UKM  Atletik  di  Universitas  Musamus.  Bagian  data  yang  dapat disampaikan berupa angka hasil dari pernyataan responden yang selanjutnya diolah dan dideskripsikan.  Sedangkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan  digunakan  sebagai penambah  makna  dari  alasan  responden  serta  mendeskripsikan  hasil  permasalahan utama dalam mengetahui hambatan pembinaan UKM Atletik di Universitas Musamus. Adapun data yang dapat dijelaskan sebagai berikut ini:

## Tingkat Hambatan Pembinaan UKM Atletik secara keseluruhan
Analisis data dari jawaban responden terkait dengan tingkat hambatan pembinaan yang sudah dilaksanakan selama ini dapat dijelaskan melalui gambar 1 berikut:
Gambar 1. Persentase Tingkat Hambatan Pembinaan UKM Atletik
Berdasarkan dari pemaparan data diatas, dapat diketahui bahwa persentase dari tingkat hambatan dalam usaha pembinaan UKM Atletik masuk dalam kategori tinggi. Hal yang  menjelaskan  tingkat  hambatan  ini  adalah  pengaruh  dari  pola  pembinaan  yang dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal.

## Hambatan Pembinaan dari Faktor Internal
Penjabaran  rinci  dari  data  penelitian  yang  memperkuat  kategori  tinggi  dari hambatan  pembinaan  UKM  Atletik,  jika  dijabarkan  dari  faktor  internal  secara  umum bahwa  hambatan  yaang  dialami  masuk  dalam  kategori  tinggi.  Adapun  data  penelitian dapat di gambarkan dalam bentuk gambar 2 sebagai berikut:
Gambar 2. Diagram Persentase Tingkat Pembinaan UKM Atletik
Rincian dari penjelasan data hambatan pembinaan yang dipengaruhi oleh faktor internal dapat dijelaskan bahwa penguasaan teknik masih menduduki kesulitan paling atas sebesar 53,35% hal yang selanjutnya adalah mental sebesar 20,05% dan fisik yang berada pada persentase 13,88% dan yang terakhir adalah taktik sebesar 12,7%. Adapun penjelasan dari faktor penghambat internal dapat dilihat pada gambar 3 berikut:
6,29 62,2 15,74 14,96 1,57 0 10 20 30 40 50 60 70 Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah Persentase 14,96 62,2 6,29 15,74 1,57 0 10 20 30 40 50 60 70 Sangat Tinggi Tinggi Sedang
Rendah Sangat Rendah

## Gambar 2. Diagram Persentase Faktor Internal Pembinaan UKM Atletik

## Hambatan Pembinaan dari Faktor Eksternal
Selain dari hambatan internal yang mempengaruhi pola pembinaan UKM Atletik, juga dipengaruhi oleh faktor ekternal. Berdasarkan dari teori yang sudah disusun dalam intrumen penelitian, data hambatan pembinaan eksternal dapat dijelaskan seperti pada gambar 4 berikut.
Gambar 3. Diagram Persentase Ekternal Tingkat Pembinaan UKM Atletik
Berdasarkan dari data penelitian diketahui pengaruh dari faktor hambatan ekternal pembinaan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Atletik masuk dalam ketegori sangat tinggi. Hal  ini  dapat  diuaraikan  dari  penjelasan  bahwa  faktor  ekternal  mempunyai  pengaruh dalam menghambat pembinaan. Adapun rincian data dari hambatan faktor eksternal dari pembinaan UKM dapat dilihat pada gambar 5 berikut :
13,88 53,35 12,7 20,05 0 10 20 30 40 50 60 Fisik Teknik Taktik Mental 46,33 27,43 23,27 13,4 11,86 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Sangat Tinggi Tinggi Sedang
Rendah Sangat Rendah
Gambar 4. Diagram Persentase Ekternal Pembinaan UKM Atletik
Berdasarkan  dari  data  diatas,  diketahui  bahwa  faktor  ekternal  mempunyai pengaruh  yang  signifikan  dalam  pembinaan.  Dari  data  diatas  dijelaskan bahwa  faktor pelatih menjadi penghambat paling tinggi diantara yang lain. Faktor ekternal selanjutnya adalah pendanaan, diikuti management, lingkungan, organisasi dan sarana prasarana. Faktor pennghambat dari keberadaan pelatih mempunyai persentase sebesar 31,57% yang membuktikan peran pelatih sangat sentral dan penting dalam  usaha pembinaan olahraga.

## Solusi yang Menjadi Dasar dalam Mengatasi Permasalahan Hambatan
Permasalahan  yang  dapat  disimpulkan  dari  penjabaran  dalam  hambatan pembinaan  UKM  Atletik  ini  berdasarkan  data  diatas  ada  tiga  yaitu pertama ,  tingginya hambatan yang dialami dalam proses pembinaan, kedua adalah faktor teknik dan ketiga , adalah faktor pelatih.  Adapun solusi yang coba disatukan dari berbagai teori pijakan dan juga  masukan  dari  pembina  dan  pendamping  melalui  wawancara  tertruktur  diperoleh solusi yaitu kewajaran dalam mengelola organisasi yang mengalami pasang dan surut sudah  lumrah  dan  wajar.  Sesuai  dengan  keinginan  semua  organisasi  memang  lebih condong untuk mentargetkan sesuatu yang tinggi. Hal demikian itu bersifat harus dan wajib,  akana  tetapi  dalam  perjalanan  banyaknya  gangguan  dan  banyaknya  faktor penghambat  yang  tidak  bisa  diminimalisir  akan  berakibat  juga  pada  roda  pembinaan. Solusi  akan  masih  terkendala  dalam  keterampilan  teknik  sangat  diakui  karena  dalam atletik  tidak  hanya  mempelajari  satu  nomor  akan  tetapi  memiliki  banyak  nomor  dan semua  mempunyai  karakteriktik  penguasaan  teknik  yang  berbeda.  Solusi  dalam mempelajari  teknik  adalah  banyaknya  analisa  gerak  yang  dilakukan  secara berkelanjutan  guna  mengetahui  kesalahan  gerak,  peran  teknologi  dapat  diaplikasikan dalam  latihan  guna  mendukung  kesalahan  gerak.  Selanjutnya  permaslahan  pelatih adalah dengan menambah peran dari kerjasama dengan pihak luar misalnya Koni dan PASI kabupaten Merauke untuk selalu terlibat dalam latihan, baik teori maupun praktek.

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  analisis  data  diketahui  bahwa  secara  keseluruhan  hambatan pembinaan  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  Atletik  di  Universitas  Musamus  masuk  dalam kategori  tingggi  (62,2%).  Berdasarkan  respon  dari  responden  yang  terlibat  dalam penelitian ini, masih diperlukan kerjasama antar pengelola dan segenap anggota dalam melaksanakan upaya pembinaan yang serius, tertruktur dan berkelanjutan. Pembinaan kegiatan olahraga khususnya olahrga prestasi tidak bisa dilakukan tanpa adanya sinergi baik  dari  faktor  internal  meliputi  kemampuan  atlet  baik  dari  segi  fisik,  teknik  maupun mental  serta  dari  faktor  eksternal  seperti  manajemen  organisasi,  pelatih,  saran  dan
31,57 9,46 10,35 13,7 14,09 20,79 0 5 10 15 20 25 30 35 Pelatih Sarana dan
Prasarana Organisasi Lingkungan Management Pendanaan
prasana dan lainnya. Sehingga diperlukan komitmen yang tinggi dalam pembinaan yang dilakukan secara sistematis dan bekelanjutan. Prestasi olahraga merupakan suatu yang tampak  dan  terukur  sehingga  pembinaan  harus  dilakukan  secara  ilmiah  mulai  dari pemanduan  bakat  hingga  proses  pembinaan  sebab  kualitas  hasil  ditentukan  oleh masukan dan proses pembinaan yang terjadi (Paryadi, 2020). Masih tingginya hambatan dalam  pembinaan  ini  juga  mengindikasikan  masih  dipelukannya  evaluasi  yang mendalam  guna mendapat rekomendasi secara mendalam perbaikan dari pembinaan UKM  khususnya  pada  UKM  Atletik.  Evaluasi  merupakan  proses  yang  sistematis  dan berkelanjutan  untuk  tingkat  keberhasilan  suatu  program  untuk  selanjutnya  dijadikan dasar  dalam  membuat  keputusan,  menyusun  kebijakan  maupun  menyusun  program selanjutnya (Widoyoko, 2012).
Hasil  penelitian  menunjukkan  dari  sisi  faktor  Internal  yang  menghambat  proses pembinaan  secara  keseluruhan  mempunyai  sumbangan  dalam  permasalahan,  akan tetapi  faktor  yang  lebih  tinggi  adalah  faktor  teknik  (53,35%),  diikuti  faktor  mental (20,05%),  fisik  (13,88%)  dan  taktik  (12,7%).  Setiap  atlet  ahrus  dapat  meningkatkan kualitas  yang  ada  pada  dirinya  secara  terus  menerus  yang  dilakukan  dengan  latihan. Latihan merupakan aktivitas yang sistemik dalam waktu yang lama, ditingkatkan secara individual dan progresif untuk mencapai sasaran yang ditentukan (Bompa & Buzzichelli, 2019). Latihan teknik memegang peranan yang penting dalam kegiatan olahraga sebab tanpa teknik yang baik maka seorang atlet tidak akan mampu menampilkan permainan baik dan benar. Dengan teknik yang baik, maka gerakan yang dihasilkan akan efektif dan  efisien.    Latihan  teknik  merupakan  latihan  keterampilan  untuk  meningkatkan kesempurnaan keterampilan teknik ( skill ). Keterampilan teknik merupakan kemampuan melakukan gerakan-gerakan teknik yang diperlukan dalam cabang olahraga (Budiwanto, 2012).  Berdasarkan hasil observasi anggota dari UKM Atletik dalam prakteknya tidak hanya mempelajari spesialisasi akan tetapi lebih mempelajari keseluruhan nomor Atletik. Dari  banyaknya  nomor  yang  dipelajari,  kesulitan  dalam  hal  teknik  salah  satu  nomor menjadi permasalahan yang berakibat pada daya penghambat pembinaan. Salah satu syarat gerak yang wajib dikuasi pada nomor atletik bukan hanya kecepatan saat berlari, kekuatan dalam melakukan tolakan dan jauhnya melakukan lemparan akan tetapi, daya pendukung dari setiap gerak dapat dikuasai serta dipelajari yang nantinya akan menetap dan menjadi karakteristik cabang olahraga serta setiap saat dapat di transferkan kepada penerus.
Dari  hasil  Analisis  eksternal  mengenai  hambatan  pembinaan  UKM  Atletik,  yang berada  pada  kategori  sangat  tinggi  dipengaruhi  oleh  keberadaan  seorang  pelatih (31,57%),  diikuti  dengan  pendanaan  (20,79%),  manajemen  (14,09%),  lingkungan (13,7%), organisasi  (10,35%) dan sarana prasarana (9,46%). Unsur pelatih ini sangat beralasan karena kebutuhan pelatih yang menetap dan mempunyai keahlian serta selalu bersemangat dalam memberikan materi latihan sangat diperlukan.  Pelatih merupakan individu  yang  memiliki  tugas  sebagai  pembimbing,  pembina,  serta  pengarahkan  atlet berprestasi  dalam  mewujudkan  usaha  yang  maksimal  dengan  waktu  yang  singkat (Purbaningrum  &  Wulandari,  2021).  Pada  UKM  Atletik  di  Universitas  Musamus, keberadaan pelatih juga wajib bisa memberikan materi sesuai dengan nomor atletik yang terdiri  dari  nomor  lari,  nomor  lempar  dan  nomor  lompat.  Keberadaan  pelatih  yang sementara ini adalah tenaga dosen pengampu mata kuliah Atletik yang bersedia melatih. Minimnya  jumlah  pelatih  dan  banyaknya  anggota  UKM  menyebabkan  kondisi  latihan kurang maksimal. Untuk itu diperlukan upaya dalam pembinaan pelatih olahraga yang memang  memiliki  kualtifikasi  di  bidangnya  sehingga  prestasi  yang  diharapkan  dapat tercapai. Beberapa penelitian menunjukkan pentingnya peran pelatih seperti penelitian oleh Purbaningrum & Wulandari (2021) yang mengemukakan bahwa peran para pelatih cukup baik terhadap pembentukan karakter guna menunjang prestasi atlet sangat besar. Selain  itu  pelatih  juga  memiliki  peran  dalam  meningkatkan  motivasi  atlet  serta mengurangi tingkat kecemasan atlet saat bertanding (Hanum, 2022; Agita, 2021)

## SIMPULAN
Aktivitas mahasiswa selain di dalam kegiatan akademik juga harus ekstra terlibat dalam  kegiatan  positif  baik  didalam  kampus maupun  diluar  kampus.  Keberadaan  dari Unit  Kegiatan  Mahasiswa  sangat  diperlukan  guna  mendukung  kegiatan  positif mahasiswa  diluar  pendidikan  didalam  kampus,  serta  dapat  dijadikan  tempat menyalurkan  minat  dan  bakat  yang  dimiliki  oleh  setiap  mahasiswa  berprestasi  diluar kampus. Analisis yang telah dilakukan melalui penelitian pada Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM)  Atletik  di  Universitas  Musamus,  mendapatkan  kesimpulan  bahwa  masih ditemukan  hambatan  dalam  proses  pembinaan  baik  pada  proses  latihan  dan  proses perolehan prestasi yang masuk dalam kategori tinggi. Pembinaan yang terus dilakukan secara  tertruktur,  terukur  dan  berkelanjutan  dapat  mencapai  tujuan  yang  sudah  di tetapkan,  akan  tetapi  pada  kenyataannya,  masih  ditemui  keterbatasan  yang menyebabkan  proses  pembinaan  mengalami  keterhabatan.  Hasil  penelitian  ini setidaknya  dapat  menjadi  bahan  evaluasi  awal  guna  mencapai  tujuan  Unit  Kegiatan Mahasiswa (UKM) Atletik di Universitas Musamus.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan  terima  kasih  disampaikan  kepada  Rektor  Universitas  Musamus  melalui Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M). Penelitian ini dapat terlaksana  secara  maksimal  atas  dukungan  pendanaan  DIPA  Universitas  Musamus tahun  2021  sesuai  kontrak  No.166.34/UN52.8/PM/2021.  Ucapan  terima  kasih  juga kepada  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  Atletik  di  Universitas  Musamus  baik  pengurus  dan seluruh anggota.

## DAFTAR PUSTAKA
Agita, S. (2021). Peran Pelatih Dalam Mengurangi Kecemasan Atlet pada Pertandingan. Jurnal Edukasimu , 1 (2).
Bompa,  T.  O.,  &  Buzzichelli,  C.  (2019). Periodization:  Theory  and  Methodology  of Training . Human kinetics.
Budiwanto, S. (2012). Metodologi Latihan Olahraga . Malang: Universitas Negeri Malang. Furqon,  M.  (2002). Teori  Umum  Latihan  (J.  Nossek  Terjemahan). Afrika:  Lagos  Pan African Press.
Hanum, F. (2022). Peran Pelatih Taekwondo Dalam Memotivasi Belajar Anak Usia Dini Di Club Ganghan Taekwondo Surabaya. Jurnal Prestasi Olahraga , 5 (2), 1 –9. Irianto, J. P. (2002). Dasar Kepelatihan. Yogyakarta: UNY Press.
Nugraha, P. D., & Pratama, E. B. (2019). Survey Pembinaan Prestasi Atlet Bolabasket Kelompok Umur di Bawah 16 dan 18 tahun. Jurnal Sport Area Vol. 4 No. 1 DOI: https://doi.org/10.25299/sportarea , 241.
Paryadi,  P.  (2020).  Evaluasi  Program  Pembinaan  Unit  Kegiatan  Mahasiswa  (UKM) Sepakbola Universitas Mulawarman. Jendela Olahraga , 5 (1), 21 –29.
https://doi.org/10.26877/jo.v5i1.4872
Permatasari, W.,  Alam, A.  S.,  &  Nas,  J.  (2011). Analisis  Peranan  Pemerintah  Daerah dalam Peningkatan Prestasi Olahraga di Kabupaten Maros. Goverment: Jurnal Ilmu Pemerintahan Vol. 7 No. 1 , 50.
Purbaningrum, A., & Wulandari, F. Y. (2021). Peran Pelatih Dalam Membentuk Karakter Atlet Atletik Tpc-T Kota Kediri Untuk Menunjang Prestasi. Jurnal Prestasi Olahraga , 4 (9), 151 –157.
Sianturi, M., Chiang, C. L., & Sumarsono, A. (23 Mar 2022). The Preservation Of The Identity  and  Culture  of  The  Indigenous  Lanninese  People  of  West  Papua
Indonesia, Through Education. Culture and Education, DOI: 10.1080/11356405.2022.2034287
https://doi.org/10.1080/11356405.2022.2034287 , 3.
Sudarmono, M., Annas, M., & Hanani, E. S. (2018). Sistem Pembinaan Ekstrakulikuler Sepak Bola di Kabupaten Banyumas. Jurnal Penjakora Vol. 5 No. 1 , 65.
Suharno. (1993). Ilmu coaching umum. Yogyakarta: Yayasan STO .
Suhartini,  N.,  &  Komarudin.  (2016).  Pengaruh  Latihan  Yoga  Terhadap  Tingkat Konsentrasi Peserta Latih Kelas Yoga Sadagori. Jurnal Kepelatihan Olahraa Vol. 8 No. 1 , 11.
Sukadiyanto,  &  Muluk,  D.  (2010). Pengantar  Teori  dan  Metodologi  Melatih  Fisik. Bandung: CV. Lubuk Agung.
Sumarsono,  A.,  &  Riyanto,  P.  (2020).  Motivasi  Orang  Tua  dan  Anak  Berlatih  Karate. Jendela Olahraga Volume 6, No. 1 DOI : http://dx.doi.org/10.26877/jo.v6i1.6759 , 38.
Tohar. (2000). Olahraga Pilihan. Semarang: IKIP Semarang.
Widoyoko,  S.  E.  P.  (2012). Evaluasi  Program  Pembelajaran  (Panduan  Praktis  bagi Pendidik dan Calon Pendidik) . Pustaka Pelajar.
Wibowo,  K.,  Hidayatullah,  M.  F.,  &  Kiyatno.  (2017).  Evaluasi  Pembinaan  Prestasi Olaharaga Bolabasket di Kabupaten Magetan. Jurnal Media Ilmu Keolahragaan Indonesia Vol. 7 No. 1 , 10.