## Pengaruh Kompensasi dan Disiplin Kerja  Terhadap Kinerja Guru Non PNS Pada Yayasan Bina Insan
Kamil ( YABIKA ) Kabupaten Tangerang
Santi Octavianti Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pamulang JL Surya Kencana No 1 Tangerang Selatan, Indonesia, dosen01982@unpam.ac.id
Rifa Nihayatul Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pamulang JL Surya Kencana No 1 Tangerang Selatan, Indonesia,
Fadilarifanihayatulfadila10@gmail.com

## Article’s history:
Reeived 23 Maret 2023; Received in revised from 29 Maret 2023: Accepted 30 Maret 2023; Published 1 April 2023. All rights reserved the Lembaga Informasi dan Riset Indonesia (KITA INFO dan RISET )

## Suggested Citattion:
Octavianti, Santi; Nihayatul, Rifa (2023). Pengaruh Kompensasi dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru Non PNS Pada Yayasan Bina Insan Kamil (YABIKA) Kabupaten Tangerang. JEMSI ( Jurnal Ekonomi, Manajemen, Dan Akuntansi ). 9 (2). 484-491. https://doi.org/10.35870/jemsi.v9i2.1071

## ABSTRAK:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kinerja para guru Yayasan Bina Insan Kamil terkait dengan aturan gaji dan tempat kerja (YABIKA).  Mungkin sebagian atau bersamaan. Teknik yang digunakan adalah  teknik kuantitatif. Pengambilan  sampel non-probabilitas adalah metode yang digunakan untuk pengambilan sampel. Sampel penelitian ini adalah 45 orang guru non PNS yang dipekerjakan oleh Yayasan Bina Insan Kamil. Analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi, analisis koefisien korelasi, analisis koefisien determinasi dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh dan kedisiplinan terhadap kinerja guru dapat dikatakan tinggi. Variabel kemampuan kompensasi dan disiplin kerja sebesar 91,5% sedangkan sisanya 8,5% dipengaruhi oleh faktor lain.
Keywords: Compensation; Work Disicipline; Teacher Performance

## PENDAHULUAN
Kinerja guru dipengaruhi  oleh berbagai faktor,  seperti gaji yang  adil  dan memadai,  kondisi kerja yang  aman dan sehat,  kesempatan  untuk  pengembangan  keterampilan,  rasa  kebersamaan,  motivasi  kerja,  disiplin  kerja,  gaji  dan pertimbangan lainnya. Namun, penelitian ini hanya akan melihat bagaimana gaji dan peraturan di tempat kerja mempengaruhi kinerja guru. Seorang guru diperbolehkan untuk mendapatkan kompensasi guru sebagai tanda kehormatan dan rasa terima kasih atas  upaya dan  kinerja  mereka. Ini  mungkin  datang dalam  bentuk pembayaran  langsung atau  tidak  langsung.  Guru didorong untuk meningkatkan kinerja mereka dengan fakta bahwa mereka menerima bayaran. Kesejahteraan guru dipastikan melalui sistem kompensasi yang adil dan terfokus. Adanya gaji yang tinggi bagi instruktur dapat meningkatkan kinerjanya.
Namun,  tindakan  hukuman  juga  dapat  meningkatkan  kinerja  guru.  Mengenai  disiplin  kerja,  Hasibuan  (2021:193) Tingkat rasa tanggung jawab seseorang terhadap tugas yang diberikan kepadanya dapat diukur dari tingkat disiplinnya. Moral tenaga kerja, karyawan, dan masyarakat semuanya didorong oleh ini. Disiplin kerja guru dapat diartikan sebagai ketaatan seorang pendidik dalam menegakkan segala peraturan dan ketentuan yang telah dilaksanakan di sekolah dengan penuh ilmu yang bersumber dari dalam.
Yayasan  Bina  Insan  Kamil  (YABIKA)  merupakan  sekolah  yang  menggabungkan  pendidikan  umum  dengan pendidikan agama. Kurikulum pengajaran yang digunakan di sekolah merupakan perpaduan antara kurikulum nasional dan kurikulum  kementerian  agama,  dengan  mengacu  pada  standar  nasional  mutu  pendidikan.  Dan  YABIKA  mendapat  nilai
tertinggi, "A," dalam akreditasinya.
Rumusan Masalah pada  penelitian  ini  adalaha apakah terdapat  pengaruh  kompensasi terhadap kinerja  guru Non PNS di Yayasan Bina Insan Kamil ?, apakah terdapay pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja guru non PNS di Yayasan Bina Insan Kamil  di Yayasan Bina Insan Kamil? Dan Apakah terdapat pengaruh kompensasi dan disiplin kerja terhadap kinerja guru non PNS di Yayasan Bina Insan Kamil?
Pada  penelitian  sebelumnya  yang  di  lakukan  oleh  Asep  Suherman  (2021)  yang  berjudul  Pengaruh  Kompetensi, Kompensasi , Disiplin kerja terhadap Kinerja guru pada Lazuardi Glibal Islamic School  dimana hasil penelitian Kompensasi berpengaruh secara parsial terhadap kinerja guru sedangkan menurut Penelitian yang di lakukan Tomy Kusuma (2021) yang berjudul  Pengaruh  Kompensasi  dan  Iklim  Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru  Pesantren  di  Nurul  Iman  Seberang  Kota  Jambi menghasilkan perbedaan bahwa tidak adanya pengaruh antara kompensasi terhadap kinerja guru pada Pesantren di Nurul Iman.
Pada  Penelitian  sebelumnya  yang  di  lakukan  oleh  Sri  Hariati  Hasibuan  dan  Adi  Munasib  (2020)  yang  berjudul Pengaruh  Kepemimpinan  Motivasi  dan  Disiplin  Kerja  terhadap  Kinerja  guru  dimana  hasil  penelitian  bahwa  Disiplin  kerja berpengaruh  positif  terhadap  kinerja  guru.  Berbeda  dengan  penelitian  yang  di  lakukan  oleh  Asep  Suherman  (2021)  yang berjudul  Pengaruh  Kompetensi,  Kompensasi  ,  Disiplin  kerja  terhadap  Kinerja  guru  pada  Lazuardi  Glibal  Islamic  School dimana hasil disiplin kerja tidak signifikan memengaruhi kinerja guru.
Berdasarkan uraian – uraian di atas maka peneliti tertarik untuk mengambil judul Pengaruh Kompensasi dan Disiplin Kerja  Terhadap Kinerja Guru Non PNS Pada Yayasan Bina Insan Kamil ( YABIKA ) Kabupaten Tangerang di mana kinerja guru jadi hal yang penting untuk menentukan hasil pembelajaran pada siswa agar capaian- capaian dapat di wujudkan sesuai dengan visi dan misi pada Yayasan Bina Insan Kamil dengan faktor – faktor yang akan di teliti yaitu kompensasi dan disiplin kerja pada guru – guru di sana.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Compensation
Peninjauan  Kompensasi  a.  Dalam Anwar  Prabu  Mangkunegara (2019:83), Abdrew E.  Sikula  menyatakan  bahwa kompensasi adalah sesuatu yang setara  dengan sesuatu yang lain yang sebanding. Karyawan  menerima  hadiah keuangan sebagai  pembayaran untuk laya nan mereka di tempat kerja. Sementara itu, menurut c. Wilson Bangun mengklaim bahwa kompensasi adalah “sesuatu yang diterima  karyawan  atas  jasa  yang  mereka  tawarkan  untuk  pekerjaan  mereka”  dalam  Emron  Edison,  dkk  (2020:  152).  Mereka menempatkan upaya dan pengetahuan mereka terhadap apa yang mereka anggap berharga. Informasi dan kemampuan yang dimiliki karyawan sebagai  landasan  untuk menuntut  haknya sebagai  pekerja  merupakan sesuatu yang  berharga.  Indikator kompensasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah normatif (gaji, tunjangan kesehatan, dan tunjangan liburan) dan kebijakan (tunjangan profesional, tunjangan makan, transportasi, bonus, cuti, dan liburan). Indikator kompensasi yang termasuk dalam penelitian ini adalah normatif (gaji, tunjangan  kesehatan,  dan  tunjangan  liburan),  serta  kebijakan  (Tunjangan  Profesi,  Tunjangan  Makan,  Transportasi,  Bonus,  Cuti  dan Tunjangan Hari Raya). Temuan ini didukung oleh Emron Edison dan rekan (2020: 154).

## Work Disicipline
Disiplin merupakan peran keenam manajemen sumber daya manusia, menurut Hasibuan (2021: 193). Komponen operasional HRM yang paling penting adalah disiplin karyawan karena secara langsung berkorelasi dengan kinerja di tempat kerja. Perusahaan korporat berjuang untuk menghasilkan hasil terb aik tanpa disiplin karyawan yang kuat. Sementara itu, Keith Davis menyatakan bahwa “Disiplin adalah tindakan manajerial untuk mempertahankan standar organisasi” dalam Mangkunegara (2019: 129). Menurut Keiht Davis, penerapan manajemen untuk memperkuat aturan organisasi dapat dianggap sebagai disiplin kerja. Indikator tujuan dan bakat, kepemimpinan yang unggul, kompensasi, keadilan, kebijaksanaan, hukuman, ketegasan, dan hubungan interpersonal digunakan untuk menentukan disiplin kerja dalam penelitian ini. Berikut indikatornya, menurut Hasibuan (2021:194-198)

## Teacher Peformace
Kemampuan  seorang  guru  dalam  mencapai  tujuan  pembelajaran  diukur  dari  bagaimana  penampilan  mereka  saat  melaksanakan proses belajar mengajar. Menurut Mangkunegara (2017:67)., indikator kinerja guru dalam penelitian ini adalah kualitas kerja, kuantitas kerja, pengetahuan kerja, pelaksanaan tugas, dan tanggung jawab (

## METODE PENELITIAN
Metode Penelitian yang di gunakan dalam penelitian ini adalah Dekriptif kuantitatif . Penelitian ini dilakukan di Yayasan Bina Insan Kamil ( YABIKA ) Kabupaten Tangerang JL.Kutruk Jambe, Kutruk, Kec. Jambe, Tangerang , Banten 15720 . Populasi dan Sampel dalam penelitian  ini semua Guru Non PNS di Yayasan Bina Insan Kamil (YABIKA). Penentuan sampel ini dilakukan dengan jenis Non Probabability Sampling dimana jenis penelitian ini tidak di pilih secara acal sehingga tidal semua unsur elemen mempunyai kesempatan sama untuk bisa di pilih menjadai sampel ada 45 Orang sampel dalam penelitian ini berikut tabel 1 bagian struktur Guru di bawah ini:
Tabel 1 Bagian Struktur Guru
No Bagian Populasi 1 RA 7 Orang 2 MI 11 Orang 3 MTS 10 Orang 4 MA 17 Orang Jumlah 45 Orang

## Sumber: Yayasan Bina Insan Kamil
Teknik pengumpulan data primer ini menggunakan observasi dan sebar kuisoner dengan menggunakan tabel instrumen skala likert menurut Sugiyono (2018 :132 ) yang terdiri dari item instrumen Sangat Setuju  Skor 5, Setuju Skor 4, Kurang Setuju skor 3 , Tidak Setuju skor 2 dan Sangat Tidak Setuju skor 1. Dengan pengumpulan data skunder Studi Kepustakaan .
Metode Analisis Data mengunakan Uji Instrumen Penelitian ( UjI Validitas dan Realibilitas), Uji Asumsi Klasik ( Normalitas,Multikolinearitas, Heteroskedastisitas, Autokorelasi) , Uji Analisis Regresi Berganda, Uji Hipotesis ( Uji T dan Uji F) dan Uji Koefisien Determinasi.dan sebagai software pengolahan data menggunakan Software SPSS Versi 25.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini menggunakan uji Instrumen data yaitu menggunakan uji validitas menggunakan Software SPSS Versi 25 menghasilkan sebagai berikut:
Tabel 2 Uji Validitas Variable Pernyataan r- Table Validity Compensation 10 0,294 Valid Work Disicipline 10 0,294 Valid Teacher Performance 10 0,294 Valid

## Sumber: Data diolah (2022)
Berdasarkan data tabel di atas, variable Compensation, Work Disicipline dan Teacher Performance diperoleh ketiganya dari 10 pernyataan nilai r hitung > r tabel (0,294), dengan demikian maka semua item kuesioner dinyatakan valid . Untuk itu kuesioner yang digunakan layak untuk diolah sebagai data penelitian.
Tabel 3 Uji Realibilitas Variable Cronbach’s Alpha Cronbach Realibility Realibiity Compensation 0,910 0,600 Realiable Work Disicipline 0,972 0,600 Realiable Teacher Performance 0,911 0,600 Realiable Sumber: Data diolah (2022)
Uji Reliabilitas didapatkan dari ketiga variabel nilai Cronbach alpha  > 0,6 maka alat ukur dapat dikatakan reliabel dan termasuk dalam kategori reliabilitas baik.

## Gambar 1 Hasil Uji Normalitas Probability Plot

## Sumber: Data diolah (2022)
Pada gambar 1 diatas dilihat bahwa grafik probability plot menunjukkan pola grafik yang normal . Hal ini terlihat dari titik yang menyebar di sekitar garis diagonal dan penyebarannya mengikuti garis diagonal oleh karena ini dapat disimpulkan bahwa model regresi memenuhi asumsi normalitas.
Tabel 4 Hasil Uji Multikolinearitas Variable Colinearity Statistics Result Tolerance VIF Compensation .636 1.573 Tidak terjadi Gejala Multiolinearitas Work Disicipline .636 1.573 Tidak terjadi Gejala Multiolinearitas Variable :Teacher Performance

## Sumber: Data diolah (2022)
Berdasarkan tabel 4 maka hasil pengujian multikolinieritas pada tabel di atas diperoleh nilai tolerance variabel Kompensasi sebesar 0,636 dan Disiplin Kerja sebesar 0,636 dimana kedua nilai tersebut > 0,1 dan nilai Variance Inflation Factor (VIF) variabel Kompensasi sebesar 1,573 serta Disiplin kerja sebesar 1,573 dimana nilai tersebut < 10. Dengan demikian model regresi ini tidak terjadi gangguan multikolinearitas . Tabel 4 Hasil Uji Autokorelasi
Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Durbin-Watson
1 .957 a .915 .911 1.190 2.120 a. Predictors: (Constant), Compensation, Work Disicipline b. Dependent Variable: Teacher Performance
Sumber: Data diolah (2022)
Berdasarkan hasil pengujian pada tabel di atas, model regresi ini tidak ada autokorelasi , hal ini dibuktikan dengan nilai Durbin-Watson sebesar 2,120 yang berada diantara interval 1.550 – 2.460.menurut sumber : Sugiyono           ( 2017:184)

## Tabel 5 Hasil Uji Heterokedasitsitas
(UjI Glejser)

## Sumber: Data diolah (2022)
Berdasarkan Uji Glajser didapat nilai signifikan untuk Kompensasi sebesar 0,821 > 0,05 dan nilai signifikan untuk Disiplin kerja sebesar 0,499 > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi heteroskedastisitas
Tabel 6 Hasil Analisis Regresi Berganda

## Sumber: Data diolah (2022)
Berdasarkan Tabel 6 maka hasil analisis perhitungan regresi pada tabel di atas, maka dapat diperoleh persamaan regresi Y = 5,079 + 0,052 X1 + 0,474 X2. Dari persamaan di atas maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
a. Nilai konstanta sebesar 5,079 diartikan bahwa jika variabel Kompensasi (X1) dan Disiplin Kerja (X2) tidak dipertimbangkan maka Kinerja Guru (Y) hanya akan bernilai sebesar 5,079 point.
b. Nilai Kompensasi (X1) 0,052 diartikan apabila konstanta tetap dan tidak ada perubahan pada variabel Disiplin Kerja (X2), maka setiap perubahan 1 unit pada variabel Disiplin (X1) akan mengakibatkan terjadinya perubahan pada Kinerja Guru (Y) sebesar 0,052 point.
c. Nilai Motivasi (X2) 0,474 diartikan apabila konstanta tetap dan tidak ada perubahan pada variabel Kompensasi (X1), maka setiap perubahan 1 unit pada variabel Disiplin Kerja (X2) akan mengakibatkan terjadinya perubahan pada Kinerja Pegawai (Y) sebesar 0,474 point.
Tabel 7 Hasil Uji Hipotesis (Uji T) Variabel Kompensasi (X1) Terhadap Kinerja Guru (Y)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) .428 1.456 .294 .770 Compensation -.005 .023 -.044 -.227 .821 Work Disicipline .011 .016 .131 .682 .499 a. Dependent Variable: Abs_Res
Coefficients a Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 5.079 2.648 1.918 .062 Compensation .052 .041 .071 1.266 .213 Work Disicipline .474 .029 .912 16.178 .000 a. Dependent Variable: Teacher Performance
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 13.698 6.893 1.987 .053 X1 .454 .087 .622 5.205 .000
a. Dependent Variable: Y
Sumber: Data diolah (2022)
Berdasarkan pada tabel 7  hasil pengujian pada tabel di atas diperoleh nilai t hitung > t tabel atau (5,205 > 2,016) Hal tersebut juga diperkuat dengan nilai ρvalue < Sig .0,05 atau (0,000 < 0,05). Dengan demikian maka H0 ditolak dan H1 diterima, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Kompensasi terhadap Kinerja Guru.
Tabel 8 Hasil Uji Hipotesis (Uji T) Variabel Disiplin Kerja (X2)Terhadap Kinerja Guru (Y)

## Sumber: Data diolah (2022)
Berdasarkan  pada  tabel  8  hasil  pengujian  pada  tabel  di  atas  diperoleh  nilai  t hitung >  t tabel atau  (21,101  >  2,016)  Hal  tersebut  juga diperkuat dengan nilai ρvalue < Sig .0,05 atau (0,000 < 0,05). Dengan demikian maka H0 ditolak dan H2 diterima, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru.
Tabel 9 Hasil Uji Hipotesis (Uji F) Secara Simultan  Antara Kompensasi (X1) dan Disiplin Kerja (X2)
Terhadap Kinerja Guru(Y) ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 641.757 2 320.878 226.550 .000 b Residual 59.487 42 1.416 Total 701.244 44 a. Dependent Variable: Y
b. Predictors: (Constant), X2, X1
Sumber: Data diolah (2022)
Berdasarkan pada hasil pengujian pada tabel di atas diperoleh nilai F hitung > F tabel atau (226,550 > 3,22), hal ini juga diperkuat dengan ρ value < Sig.0,05 atau (0,000 < 0,05). Dengan demikian maka H0 ditolak dan H3 diterima, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan secara simultan antara Kompensasi dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru di Yayasan Bina Insan Kamil Kabupaten Tangerang.
Tabel 10 Hasil Uji Koefisien Determinasi Antara  Variabel Kompensasi (X1) dan Disiplin (X2) Terhadap Kinerja Guru (Y)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients
T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 7.282 2.008 3.626 .001 X2 .496 .024 .955 21.101 .000 a. Dependent Variable: Y

## Model Summary
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .957 a .915 .911 1.19011 a. Predictors: (Constant), X2, X1

## Sumber: Data diolah (2022)
Dapat  dilihat  hasil  uji  koefisien  determinasi  (R 2 )  Pada  0,957  nilai  R  Squere  sebesar  0,915  yang  berarti  variabel  independent Kompensasi dan Disiplin Kerja mempunyai pengaruh terhadap variabel dependen Kinerja Guru sebesar 0,915 atau dipersenkan menjadi 91,5% sedangkan sisanya sedangkan sisanya 8,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak terdapat pada model regresi.

## PEMBAHASAN
1. Pengaruh Kompensasi (X1) Terhadap Kinerja Guru (Y)
Berdasarkan analisas data dan hasil pengujian, diperoleh hasil pengaruh Kompensasi terhadap Kinerja. Hal ini dilihat dari hasil  uji  t  variabel  Kompensasi  pada  tingkat  signifikan  (Sig)  adalah  0,000<0,05  dengan  thitung  5,205  >  ttabel  2,016  Sehingga disimpulkan bahwa hipotesis pertama (H1) diterima, hal ini menunjukan bahwa terjadi persamaan dengan hipotesis sebelumnya yang menyatakan bahwa Kompensasi berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru di Yayasan Bina Insan Kamil (YABIKA) Kabupaten Tangerang. Artinya semakin tinggi Kompensasi maka Kinerja juga ikut berpengaruh.

## 2. Pengaruh Disiplin Kerja (X2) Terhadap Kinerja Guru (Y)
Berdasarkan analisas data dan hasil pengujian, diperoleh hasil pengaruh Kompensasi terhadap Kinerja. Hal ini dilihat dari hasil  uji  t  variabel  Kompensasi  pada  tingkat  signifikan  (Sig)  adalah  0,000<0,05  dengan  thitung  21,101>  ttabel  2,016  Sehingga disimpulkan bahwa hipotesis pertama (H2) diterima, hal ini menunjukan bahwa terjadi persamaan dengan hipotesis sebelumnya yang menyatakan bahwa Disiplin kerja berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru di Yayasan Bina Insan Kamil (YABIKA) Kabupaten Tangerang. Artinya semakin tinggi Disiplin maka Kinerja juga ikut berpengaruh.

## 3. Pengaruh Kompensasi (X1) dan Disiplin Kerja (X2) Terhadap Kinerja Guru (Y)
Pengaruh  Kompensasi  dan  Disiplin  Kerja  terhadap  Kinerja  Pada  tingkat  koefisen  Determinasi,  besarnya  pengaruh Kompensasi dan Disiplin terhadap Kinerja sebesar 0,915 yang berarti tingkat pengaruhnya sangat kuat. Sedangkan pada tingkat analisis koefisein determinasi R Square menunjukan bahwa pengaruh Kompensasi dan Disiplin Kerja sebesar 91,5% sedangkan sisanya 8,5% dipengaruhi oleh variabel lain luar diluar variabel yang penulis telah teliti.

## KESIMPULAN
Tujuan  penelitian  ini  di  laksanakan  adalah  ingin  mengetahui  apakah  terdapat  pengaruh  secara  parsial  dan  simultan  antara variable kompensasi dan disiplin kerja terhadap kinerja guru sehingga kesimpulan yang di dapat dari penelitian ini adalah :
1. Kompensasi positif berdampak besar pada kinerja. Temuan uji t, yang membandingkan rata-rata rekapitalisasi fin1 dengan thitung 5,205 > ttabel 2,016, menunjukkan hal ini. Kompensasi positif memiliki dampak besar pada kinerja. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan bahwa rata-rata temuan rekapitalisasi menunjukkan kategori baik dengan thitung 5,205 > ttabel 2,016.
2. Disiplin memiliki dampak positif yang besar terhadap kinerja. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji t yang menunjukkan rata-rata temuan rekapitalisasi menunjukkan kategori baik dengan t hitung 21,101 > ttabel 2,016.
3. Di Yayasan Bina Insan Kamil (YABIKA) Kabupaten Tangerang terdapat korelasi yang besar antara kinerja guru dengan kompensasi dan kedisiplinan. Dapat dilihat dari nilai koefisien determinasi yang memiliki nilai R Square sebesar 0,915, variabel independen Remunerasi dan Disiplin memiliki pengaruh sebesar 0,915 atau 91,5% terhadap variabel dependen Kinerja.

## REFERENSI
Hasibuan, Malayu. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi Revisi. Bandung:   PT. Remaja
Rosdakarya.
Sarboini, S (2016). Performance of Employees and Impact on Promotion of Position. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 4 (1), 103-114. Suherman, Asep. (2021). Pengaruh Kompetensi, Kompensasi, Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru pada Lazuardi Global  Islamic  School. Journal  of  Management  and  Business  Review,  Volume  18,  3. https://doi.org/10.34149/jmbr.v18i3.228
Tomy Kusuma (2021). Pengaruh Kompensasi dan Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru Pesantren di Nurul Iman Seberang Kota Jambi.Skripsi Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin, Jambi.
Hasibuan,  Sri  Hariati  &  Adi  Munasib.  (2020). Pengaruh  Kepemimpinan  Motivasi  dan  Disiplin  Kerja  Terhadap Kinerja Karyawan . Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, Volume 3, 2.
A.A  Anwar  Prabu  Mangkunegara.  (2019).  Manajemen  Sumber  Manusia  Perusahaan  Bandung.  Bandung  :  PT  Remaja Rosdakarya
Edison, Emron., dkk. (2020). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Alfabeta. Mangkunegara, A. A. P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mangkunegara, Anwar Prabu. (2019). Sumber Daya manusia Perusahaan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2018 ). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Noviyanti, I., Fitria, J. R., & Asmalah, L. (2022). The effect of leadership and work motivation on employee performance in PT ISS Indonesia cleaning service division South Jakarta. International Journal of Economy, Education and Entrepreneurship , 2 (2), 468-476. Asmalah, L., & Noviyanti, I. (2021). The effect of work discipline and work motivation on employee performance in PT. Struktur Pracetak Nasional Jakarta. Journal of Research in Business, Economics, and Education , 3 (6), 54-65.
Noviyanti, I., & Ramadan, A. S. (2021). Pengaruh Kedisiplinan Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Mitra Pinanthika Mustika Rent Di Tangerang. Jurnal Arastirma , 1 (1), 22-32.
Noviyanti, I., & Hijriatunnisa, E. M. (2022). Pengaruh Kepemimpinan dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt. Angkasa Pura Propetindo di Bandara Soekarno Hatta. Jurnal Ekonomi, Manajemen Pariwisata dan Perhotelan , 1 (2), 216-226.
Noviyanti, I., Hayati, F. A., Nufus, K., Maduningtias, L., Rostikawati, D., Sunarsi, D., & Effendy, A. A. (2020). Did Virtual Transformational Leadership  Style  Influence  Schools  Performance?  Answer  form  Indonesian  Senior  High  Schools. PalArch's  Journal  of Archaeology of Egypt/Egyptology , 17 (6), 8438-8461.