Available online: https://mayadani.org/index.php/MAYADANI

## Desa Bukit Bamba: wisata edu dan wisata kesehatan

## Bukit Bamba Village: edu tourism and wellness tourism
Fitria Husnatarina 1,a , Jasiah 2,b , Silvia Arianti 3,c , Infa Minggawati 4,d , Satriya Nugraha 5,e , Sumiatie 6,f
1 Universitas Palangka Raya, Jl. Yos Sudarso, Palangka, Kec. Jekan Raya, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah 74874
2 Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya, Menteng, Kec. Jekan Raya, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah 73112
3,5,6 Universitas PGRI Palangka Raya, Jl. Hiu Putih Raya, Bukit Tunggal, Kec. Jekan Raya, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah 73112
4 Universitas Kristen Palangka Raya, Jalan J.P. Jandan No. 1, R.T.A. Milono KM 8,5, Sebangau, Sabaru, Kec. Sebangau, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah 74874 E-mail: fitria.husnatarina@feb.upr.ac.id a , jasiah@iain-palangkaraya.ac.id b , silvia.aryanti1985@gmail.com c , infa41@gmail.com d , nugraha.str@gmail.com e , sumiatie.mpd@gmail.com f
Received: 5 Februari 2022; Revision:20 Maret 2022; Accepted: 15 April 2022)

## Abstrak
Saat ini pariwisata berkembang pesat. Permasalahannya, kemajuan suatu kawasan wisata tidak menjamin peningkatan  kesejahteraan  masyarakat  setempat  karena  rendahnya  partisipasi  masyarakat  dalam  pengelolaan pariwisata. Hal ini dikarenakan perkembangan pariwisata di Indonesia beberapa tahun terakhir ini telah memasuki tatanan baru. Untuk pengembangan tersebut, telah dilakukan strategi melalui pengembangan desa wisata, salah satunya adalah Desa Wisata Bukit Bamba yang terletak di Kecamatan Kahayan Tengah Kabupaten Pulang Pisau. Dengan  berkembangnya  wisata  edukasi  (Edu  Tourism)  dan  wisata  kesehatan  (Wellness  Tourism).  Karena kesehatan dan pendidikan adalah dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Pendidikan adalah proses dari tidak tahu menjadi tahu, tidak mengerti menjadi mengerti, sedangkan kesehatan adalah bagaimana kita menjaga kesehatan dan  berubah  dari  sakit  menjadi  sehat.  Dengan  pendidikan kita  menjadi pintar  dalam  menjaga  kesehatan,  mulai mampu mempersiapkan generasi yang unggul untuk masa depan, dengan pendidikan kita bisa lebih mengutamakan masa depan daripada ego yang konsumtif. Maka kita menyadari bahwa pendidikan dan kesehatan adalah dua pilar sebuah negara, termasuk Indonesia.
Kata Kunci : Bukit Bamba; Wisata Pendidikan; Wisata Kesehatan; Desa Wisata

## Abstract
Currently,  tourism  is  growing  rapidly.  The  problem  is,  that  the  progress  of  a  tourist  area  does  not guarantee an increase in the welfare of the local community because of the low participation of the community in tourism management. This is because the development of tourism in Indonesia in recent years has entered a new order. For this development, a strategy has been realized through the development of tourist villages, one of which is  the  Bukit  Bamba  Tourism  Village  located  in  Kahayan  Tengah  sub-district,  Pulang  Pisau  district.  With  the development of educational tourism (Edu Tourism) and health tourism (Wellness Tourism). Because health and education  are  two  things  that  cannot  be  separated.  Education  is  a  process  from  not  knowing  to  knowing,  not understanding to understanding, while health is how we maintain health and change from sick to healthy. With education,  we  become  smart  in  maintaining  health,  starting  to  be  able  to  prepare  a  superior  generation  for  the future, with education we can prioritize the future more than the consumptive ego. So we realize that education and health are two pillars of a country, including Indonesia.
Keywords : Bukit Bamba; Edu Tourism; Wellness Tourism; Tourism Village
This is an open access article under the CC – BY-SA license.
Fitria Husnatarina, Jasiah, Silvia Arianti, Infa Minggawati, Satriya Nugraha, Sumiatie

## PENDAHULUAN
Desa  Bukit  Bamba  adalah  salah  satu  Desa  yang  berada  di  wilayah  administrasi  Kecamatan Kahayan Tengah Kabupaten Pulang Pisau Provinsi Kalimantan tengah. Desa Bukit Bamba berada di jalan poros lintas trans kecamatan Kahayan Tengah, kabupaten Pulang Pisau.
Kahayan  Tengah  merupakan  salah  satu  Kecamatan  yang  berada  di  Kabupaten  Pulang  Pisau, Kalimantan Tengah, Indonesia. Kecamatan Kahayan tengah terdiri dari 14 desa, salah satu dari desa tersebut adalah Desa Bukit Bamba. Desa ini mempunyai wilayah seluas 3.968,9 Ha. Sebagai salah satu desa  yang  berada  diantara  14  desa  lainnya,  Bukit  Bamba  memiliki  batas  wilayah  yang  berdekatan langsung dengan desa-desa lain. Desa Bukit Bamba berbatasan dengan beberapa desa, wilayah sebelah utara berbatasan dengan desa Tahawa, sebelah selatan berbatasan dengan desa Balukon Baru, sebelah timur berbatasan dengan wilayah Kabupaten Kapuas dan sebelah barat berbatasan dengan  wilayah Kota Madya Palangka Raya.
Desa  Bukit  Bamba  berbatasan  langsung  beberapa  wilayah  yang  ada  di  Kalimantan  Tengah, yaitu  arah  Utara  berbatasan  dengan  Desa  Tahawa,  arah  timur  berbatasan  dengan  dengan  Wilayah Kabupaten  Kabupaten  Kapuas,  arah  selatan  berbatasan  dengan  Desa  Balukon  Baru  dan  arah  barat berbatasan dengan Wilayah Kota Madya Palangka Raya.
Desa Bukit Bamba secara administratif  terdiri dari 3 Rukun Tetangga (RT). Dengan jumlah penduduk sebanyak 416 orang yang terdiri dari 210 orang laki-laki dan 206 orang perempuan. Terdiri atas  berbagai  macam  latar  belakang  pekerjaan  dan  berbagai  macam  latar  pendidikan.  Adapun  hal tersebut dapat dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 1 Jumlah Penduduk Desa Bukit Bamba
Jumlah Penduduk Jenis Kelamin Status (Kepala Keluarga) Pendidikan Profesi/ Pekerjaan Laki-Laki 210 Orang Suami/Istri 115 KK  TK 12 Orang Petani/ Berkebun 74 Orang Perempuan 206 Orang Duda 3 KK SD 39 Orang Swasta 1 Orang Total 416 Orang Janda 13 KK SMP 49 Orang PNS 12 Orang Jumlah 125 KK  SMA 138 Orang Peternak 10 Orang D3 8 Orang Perikanan 12 Orang S1 21 Orang Wirausaha 7 Orang Jumlah 267 Orang Pensiunan 6 Orang Tidak tetap 285 Orang Jumlah 407 Orang
Sumber: Pemerintah desa Bukit Bamba, 2019
Secara keadaan topografi Desa Bukit Bamba merupakan daerah tropis serta dataran tinggi yang hampir keseluruhan desanya berada di tanah berpasir. Desa Bukit Bamba memiliki lahan berpasir yang luas. Infrastruktur Desa Bukit Bamba terbilang maju di antara Desa lain di Kecamatan Kahayan Tengah, mengingat infrastruktur utama seperti jalan raya, jalan desa, jaringan listrik, sumber air bersih, posyandu dan poskesdes sudah dapat dinikmati oleh seluruh warga Desa Bukit Bamba. Untuk fasilitas penunjang lainnya seperti Kantor Desa, Balai Desa juga sudah terdapat di Desa Bukit Bamba. Serta untuk fasilitas pendidikan, Desa Bukit Bamba sudah memiliki 1 Taman Kanak-kanak (TK), 1 Sekolah Dasar (SD) dan yang menjadi penopang untuk kemajuan desa Bukit Bamba adalah wisata.
Wisata desa Bukit Bamba merupakan implementasi dari konsep Tourism village (Desa wisata). Menurut Kementerian Kebudayaan dan Pariwisata (2011) dalam Sunarjaya, et al . (2018) desa wisata dapat dikatakan sebagai suatu bentuk integrasi antara atraksi, akomodasi, dan fasilitas pendukung yang disajikan dalam suatu  struktur kehidupan masyarakat yang menyatu dengan tata cara dan tradisi yang berlaku. Suatu desa wisata memiliki daya tarik yang khas (dapat  berupa keunikan fisik lingkungan alam perdesaan, maupun kehidupan  sosial budaya masyarakatnya) yang dikemas secara alami dan menarik sehingga daya tarik perdesaan dapat menggerakkan kunjungan wisatawan  ke desa tersebut. Hal tersebut didukung  dengan  pendapat  dari  Manggala  dan  Mustam  (2014)  yang  mendefinisikan,  Desa  wisata
Fitria Husnatarina, Jasiah, Silvia Arianti, Infa Minggawati, Satriya Nugraha, Sumiatie
sebagai suatu wilayah pedesaan yang memiliki potensi keunikan dan daya tarik wisata yang khas, baik berupa karakter fisik lingkungan alam pedesaan dan kehidupan sosial budaya masyarakat, yang dikelola dan  dikemas  secara  menarik  dan  alami  dengan  pengembangan  fasilitas  pendukung  wisatanya  untuk dijadikan sebagai objek wisata.
Sehingga dapat disimpulkan jika desa wisata adalah sebuah kawasan  pedesaan yang memiliki beberapa karakteristik khusus untuk menjadi daerah  tujuan wisata serta sebagai desa secara sengaja dibangun atau  secara  alami  memiliki  kemampuan  untuk  menarik  kunjungan  wisatawan  karena  ketersediaan potensi atraksi alam dan budayanya. Menurut Hadiwijoyo (2012) desa wisata memiliki kriteria sebagai berikut:
1) Aksesbilitasnya baik, sehingga mudah dikunjungi wisatawan dengan menggunakan berbagai jenis alat transportasi
2) Memiliki objek-objek menarik berupa alam, seni budaya, legenda, makanan lokal, dan sebagainya untuk dikembangkan sebagai objek wisata.
3) Masyarakat dan aparat desanya menerima  dan memberikan dukungan  yang tinggi terhadap desa wisata serta para wisatawan yang dating ke desanya.
4) Keamanan di desa tersebut terjamin.
5) Tersedia akomodasi, telekomunikasi, dan tenaga kerja yang memadai
6) Beriklim sejuk atau dingin
7) Berhubungan dengan objek wisata lain yang sudah dikenal oleh masyarakat luas.
Undang-Undang Nomor 9 Tahun 1990 tentang Kepariwisataan. Pasal 3 Undang-Undang tersebut menyebutkan  bahwa  tujuan  penyelenggaraan  wisata  adalah  memperkenalkan,  mendayagunakan, melestarikan dan meningkatkan mutu objek dan daya tarik wisata; memupuk rasa cinta  tanah air dan meningkatkan  persahabatan    antar  bangsa;  memperluas  dan  meratakan  kesempatan  berusaha  dan lapangan  kerja;    meningkatkan  pendapatan  nasional  dalam  rangka  meningkatkan  kesejahteraan  dan kemakmuran rakyat; serta mendorong  pendayagunaan produksi nasional.
Menurut Sudibya (2018) masyarakat lokal berperan penting dalam pengembangan desa wisata karena sumber daya dan keunikan tradisi dan budaya yang melekat pada komunitas tersebut merupakan unsur penggerak utama kegiatan desa wisata. Di lain pihak, komunitas lokal yang tumbuh dan hidup berdampingan dengan suatu objek wisata menjadi bagian dari sistem ekologi yang saling kait mengait. Keberhasilan pengembangan desa wisata tergantung pada tingkat penerimaan dan dukungan masyarakat lokal (Wearing, 2001).
Akan  tetapi  selama  ini  kemajuan  sebuah  daerah  wisata  belum  menjamin    peningkatan kesejahteraan masyarakat lokal. Salah satu penyebabnya adalah partisipasi dari masyarakat lokal dalam pengelolaan wisata masih tergolong rendah baik karena kurangnya pengetahuan dan ketrampilan dalam manajemen  pengembangan  pariwisata  maupun  peran  stakeholders  lain  yang  mendominasi  sehingga meminggirkan  peran  masyarakat  lokal.  Oleh  karena  itu,  diperlukan  konsep  pembangunan  pariwisata yang  akan memberikan kesejahteraan  masyarakat khususnya masyarakat lokal.
Dampak  positif  dari    pengembangan  pariwisata  dapat  dilihat  dari  pembangunan  sarana  dan prasarana pariwisata yang menyerap banyak tenaga kerja (Andayani et al , 2012).  Pengembangan objek wisata harus mempertimbangkan kepentingan nasional, regional dan  lokal mengingat perkembangan pariwisata akan menjadi sektor yang strategis dalam kerangka otonomi daerah.
Penyusunan perkembangan suatu wilayah sangat erat kaitannya dengan usaha pertumbuhan pariwisata. Ditinjau  dari  sudut  pariwisata  perkembangan  wilayah  digambarkan  dengan  tingkat  pengunjung  yang datang. Salah satu indikatornya adalah dengan peningkatan elemen pariwisata yaitu atraksi, transportasi, pelayanan  tau  akomodasi,  promosi  serta  pengunjung.  Sehingga  elemen  pariwisata  memberikan pengaruh besar terhadap pengembangan wilayah pariwisata (Ma’rif, et al ., 2014). Zainuri et al (2020) Kehadiran wisatawan ke tempat-tempat yang masih alami ini memberikan peluang  bagi  penduduk  lokal  untuk  memperoleh  penghasilan  alternatif.  Misalnya,  menjadi  pemandu wisata,  membuka homestay atau eco-lodge (pondok  wisata),  warung  dan  usaha-usaha  lain  yang berkaitan  dengan  wisata.  Peluang  usaha  ini  dapat  meningkatkan  kesejahteraan  atau  kualitas  hidup mereka baik materiil dan spirituil maupun kultural dan intelektual. Di samping berbagai dampak yang dinilai positif, terdapat pula dampak yang tidak diharapkan. Misalnya, kekuatiran rusaknya lingkungan hidup  oleh  pembangunan  pariwisata  yang  eksploitatif  terhadap  sumber  daya  alam,  kesenjangan pendapatan antar kelompok masyarakat, dan timbulnya ketimpangan ekonomi akibat akses yang tidak sama terhadap sumber daya alam.
Fitria Husnatarina, Jasiah, Silvia Arianti, Infa Minggawati, Satriya Nugraha, Sumiatie
Desa Bukit Bamba sendiri dapat dikatakan sudah memenuhi kriteria yaitu jarak dari pusat kota ke  lokasi  hanya  membutuhkan  waktu  50  menit  dengan  akses  jalan  sudah  beraspal,  sudah  terjangkau jaringan  komunikasi  dan  telepon  seluler,  keamanan  yang  terjamin,  lokasi  yang  sangat  strategis, lingkungan sekitar yang memadai, serta di dukung oleh masyarakat dan pemerintah daerah. Selain itu desa Bukit Bamba menjadi daya tarik tersendiri karena berbasis Edu Tourism dan Welness Tourism diantaranya adalah kegiatan yang bersifat something to do, something to see dan something to buy .  Kegiatan  yang  bersifat something  to  do dan something  to  see diantaranya  kegiatan  menikmati keindahan alam desa Bukit Bamba, hutan alami yang masih terjaga, air hitam, memberi makan hewan dalam kandang, kegiatan bermain di taman bermain, berkeliling mengunjungi kandang-kandang hewan, bersantai di gazebo ataupun pondok yang telah disediakan, yoga, walking healing , water healing dan treatment  lainnya  dengan  basis  kelokalan.  Sedangkan  kegiatan  yang  bersifat  something  to  buy diantaranya  berbelanja berbagai macam oleh-oleh baik itu sovenir maupun makanan dan minuman di warung/kedai  ada  di  lokasi  wisata  yang  dikelola  oleh  warga  sekitar  dan  UMKM  desa  Bukit  Bamba maupun beberapa UMKM di Kalimantan Tengah. Bukan hanya itu Bukit Bamba memiliki daya tarik wisata yang dapat dikembangkan antara lain pentas seni tari tradisional, sarana pemancingan serta villa ataupun penginapan.
Diharapkan desa Bukit Bamba akan menjadi desa wisata ( Tourism Village ), bukan hanya sekedar berwisata akan tetapi mendapat edukasi melalui wisata pendidikan ( Edu Tourism ) dan Wisata Kesehatan ( Welness Tourism ).

## Edu Tourism
Pendidikan  dan  pariwisata  merupakan  dua  hal  yang  berbeda,  tetapi  keduanya  dapat  saling bersinergi  dan  saling  melengkapi.  Proses  pendidikan  yang  dilaksanakan  dalam  aktivitas  wisata merupakan metode pembelajaran yang aktif dan kreatif, serta merupakan alternatif metode belajar yang efektif.  Aktivitas  wisata  edukasi  dapat  menjadi  sarana  bersosialisasi  dan  menumbuhkan  rasa kebanggaan dan kecintaan terhadap budaya dan bangsa. Wisata edukasi merupakan aktivitas pariwisata yang  dilakukan  wisatawan  dan  bertujuan  utama  memperoleh  pendidikan  dan  pembelajaran.  Dalam dunia  pendidikan,  pariwisata  berhubungan  erat  dengan  mata  pelajaran  akademis,  seperti  geografi, ekonomi, sejarah, bahasa, psikologi, pemasaran, bisnis, hukum, dan sebagainya.
Wisata pendidikan yang populer dengan istilah educational tourism merupakan peluang pasar baru dalam usaha jasa pariwisata.  Keinginan wisatawan untuk lebih mengetahui daerah tujuan wisata telah  menyebabkan  pergeseran  tren  preferensi  wisatawan  menuju  kegiatan  minat    khusus  dengan partisipasi  yang  lebih  intensif  di  daerah  wisata  yang  dikunjunginya.  Dewasa  ini,  wisatawan  lebih menginginkan  adanya  proses  pembelajaran  ( learning  experience )  dalam  melakukan  kunjungan wisatanya. Upaya diversifikasi dan peningkatan kualitas produk wisata  sangat penting untuk menjamin kontinyuitas  usaha  pariwisata.  Untuk  itu,    pengembangan  wisata  pendidikan  sebagai  produk  wisata alternatif  menjadi    sangat  penting  (Purnawan, et  al .,  2012).  Wisata  edukatif  juga  dikaitkan  dengan “ Edutainment ”  berasal  dari  kata education dan entertainment . Education yang  berarti  pendidikan, sedangkan Entertainment berarti hiburan. Jadi dari segi bahasa, edutainment adalah pendidikan yang menghibur atau menyenangkan.  Sementara itu, dari segi terminologi edutainment adalah suatu proses pembelajaran  yang  didesain  sedemikian  rupa,  sehingga  muatan  pendidikan  dan  hiburan  bisa dikombinasikan secara harmonis untuk menciptakan  pembelajaran yang menyenangkan (Hamid, 2014) dalam Agistiyana (2016).
Edu  Tourism atau  wisata  pendidikan  dimaksudkan  sebagai  suatu  program  di  mana  peserta kegiatanwisata  melakukan perjalanan wisata pada suatu tempat tertentu dalam suatu kelompok dengan tujuan utama mendapatkan pengalaman belajar secara langsung terkait dengan lokasi yang dikunjungi. Program pariwisata pendidikan dapat berupa ekowisata ( ecotourism ), wisata warisan ( heritage tourism ), wisata pedesaan/pertanian ( rural/farm tourism ),wisata komunitas ( community tourism ) dan pertukaran siswa antar institusi pendidikan ( student exchanges ).
Suwantoro (1997) dalam Prastanti (2015) telah mengklasifikasikan wisata edukasi menjadi empat jenis, yaitu:
1) Wisata edukasi science /ilmu pengetahuan.
Wisata ini mengedepankan informasi tentang ilmu pengetahuan yang diperoleh wisatawan setelah berwisata. Hal ini terjadi pada Desa Wisata Bukit Bamba, dimana para wisata yang berkunjung akan
dapat  mempelajari  riset  dan  laboratorium  tanaman  lokal  yang  memberi  manfaat  bagi  ketahanan pangan dan kesehatan.
2) Wisata edukasi sport /olahraga
Wisata edukasi yang berbasis kepada pendidikan secara fisik atau olahraga.  Hal ini terjadi pada Desa Wisata Bukit Bamba, dimana para wisata yang berkunjung dapat menikmati fasilitas berenang dan berdayung di air hitam
3) Wisata edukasi culture /kebudayaan
Wisata yang menyajikan tentang pendidikan budaya dalam bidang seni, adat istiadat dan lain-lain yang berhubungan dengan kebudayaan.  Hal ini terjadi pada Desa Wisata Bukit Bamba, dimana para wisata yang berkunjung langsung berinteraksi dan berbaur dengan kehidupan masyarakat sekitar, dapat mempelajari budaya yang ada, kebiasaan masyarakat serta adat istiadat.
4) Wisata edukasi agrobisnis
Wisata  edukasi  yang  berbasis  kepada  kepemilikan  agro  atau  pertanian  dan  peternakan  yang juga merupakan  bisnis  dari suatu  perusahaan  maupun  perseorangan.  Hal ini terjadi  pada  Desa Wisata Bukit Bamba, dimana para wisata yang berkunjung dapat memelihat bagaimana masyarakat sekitar mengelola peternakan mereka khususnya tambak ikan dapat bertahan di air hitam. Serta pada sektor pertanian bagaimana masyarakat desa Bukit Bamba dalat bergantung pada hasil alam.
Sehingga  dapat  disimpulkan  jika Edu  Tourism memadukan  antara  kegiatan  wisata  atau  liburan dengan kegiatan pendidikan atau belajar. Idealnya wisata pendidikan di desain khusus untuk memenuhi kapasitas ilmu pengetahuan para pengunjung mengisi wawasan kebangsaan melalui kegiatan perjalanan, mengenal  wilayah  dan  potensi  sumber  daya  lokal  antarkabupaten,  provinsi  serta  antar  pulau  di Indonesia.    Para  wisatawan  tidak  hanya  disuguhi  objek  wisata,  kegiatan  budaya,  atau  atraksi-atraksi menarik, tetapi juga belajar dan melakukan praktek pembelajaran, antara lain belajar sejarah,  mengenal budaya, serta praktek membuat aneka keterampilan,  kerajinan, dan praktek bertani atau berkebun.

## Welness Tourism
Wisata kesehatan ( Welness Tourism ) adalah kegiatan wisata yang mengedepankan peningkatan kesehatan,  kebugaran  fisik,  sekaligus  pemulihan  kesehatan  spiritual  dan  mental  wisatawan (kemenparekraf.go.id). Romulo dalam Pramono (2013) Pariwisata health and Wellness mengacu pada kegiatan perjalanan seseorang ke suatu tempat dan tinggal di tempat-tempat di luar lingkungan biasa mereka  untuk  tidak  lebih  dari  satu  tahun  berturut-turut  untuk  tujuan  healthand  Wellness  dan  tidak berhubungan  dengan  suatu  pekerjaan,  dan  dibayar  dari  tempat  yang  dikunjungi. Serta  berasosiasi dengan  perjalanan    health  spa  atau  destinasi-destinasi resort di  mana  tujuan  utamanya  adalah  untuk meningkatkan kebugaran fisik melalui latihan fisik dan terapi, kontrol diet dan pelayanan medis yang relevan dengan pemeliharaan fisik.
Menurut  Nuryanti  dalam  Zainuri et  al (2020)  wisata  kesehatan  adalah  bentuk  integrasi  antara atraksi, akomodasi, dan fasilitas pendukung dalam suatu struktur kehidupan masyarakat yang menyatu dengan tata cara dan tradisi yang berlaku. Tujuan pengembangan wisata kesehatan di Desa Bukit Bamba adalah untuk
1) Meningkatkan posisi dan peran masyarakat lokal sebagai subjek atau pelaku dalam pembangunan kepariwisataan,
2) Membangun dan menumbuhkan sikap dan dukungan positif masyarakat lokal sebagai tuan rumah bagi tumbuh dan berkembangnya wisata kesehatan,
3) Masyarakat  lokal  dapat  bersinergi  dan  bermitra  dengan  pemangku  kepentingan  terkait  dalam meningkatkan kualitas perkembangan kepariwisataan dan manfaatnya bagi pembangunan maupun kesejahteraan masyarakat di daerah, dan
4) Memperkenalkan, melestarikan, dan memanfaatkan potensi daya tarik wisata yang ada.
Sehingga dapat disimpulkan jika  wisata kesehatan adalah bentuk pariwisata yang berpusat pada kesehatan  fisik,  serta  meningkatkan  kesejahteraan  mental  dan  spiritual,  dan  meningkatkan  kapasitas individu untuk memenuhi kebutuhan dan fungsinya menjadi lebih baik bagi lingkungan dan masyarakat. Welness  Tourism desa  Bukit  Bamba  adalah  kegiatan  dengan  membangun medical  centre yang membantu  proses  pengobatan  maupun  pemulihan  penyakit  dan  ketergantungan  obat  dengan  metode tradisional  dengan  obat-obat  dari  bahan  alam  yang  telah  diuji.  Konsep wellness  tourism desa  Bukit Bamba  yaitu  mengedepankan  kesehatan  dan  kebugaran  tubuh.  Menyediakan  fasilitas-fasilitas
Fitria Husnatarina, Jasiah, Silvia Arianti, Infa Minggawati, Satriya Nugraha, Sumiatie
penunjang bagi wisatawan untuk melakukan aktivitas olahraga seperti yoga, bersepeda, jogging, hiking serta trekking .

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil uraian sebelumnya, secara umum dapatkan disimpulkan bahwa Desa Bukit telah  memiliki  kapasitas  baik  kapasitas  organisasi  maupun  kapasitas  individu.    Kapasitas  organisasi tidak  akan  berjalan  secara    efektif  apabila  kapasitas  individu  tidak  memenuhi    kapasitas  yang dibutuhkan,  sebaliknya  kapasitas    individu  tidak  akan  berjalan  dengan  efektif  jika  tidak    didukung dengan kapasitas organisasi.
Kesehatan dan Pendidikan merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Pendidikan merupakan proses dari tidak tau menjadi tau, tidak paham menjadi paham, sedangkan kesehatan adalah bagaimana cara kita mempertahankan sehat dan merubah dari sakit menjadi sehat. Dengan pendidikan kita menjadi pintar  dalam  menjaga  kesehatan,  mulai  bisa  mempersiapkan  generasi  yang  unggul  untuk  masa  yang akan datang, dengan pendidikan kita  lebih bisa  mementingkan masa depan dibanding ego konsumtif. Sehingga kita menyadari bahwa pendidikan dan kesehatan merupakan dua pilar bagi sebuah negara tak terkecuali Indonesia.
Hal ini tercermin dalam Desa Bukit Bamba dengan fasilitas wisata pendidikan ( Edu Tourism ) dan wisata  kesehatan  ( Welness  Tourism ). Edu  tourism dengan  pusat  riset  dan  laboratorium  tanaman lokalyang memberi manfaat bagi ketahanan pangan dan kesehatan. Serta Program pariwisata pendidikan dapat  berupa  ekowisata  ( ecotourism ),  wisata  warisan  ( heritage  tourism ),  wisata  pedesaan/pertanian ( rural/farm  tourism ),  wisata  komunitas  ( community  tourism )  dan  pertukaran  siswa  antar institusibpendidikan ( student exchanges ).
Wellness tourism dengan kegiatan membangun medicalcentre yang membantu proses pengobatan maupun pemulihanbpenyakit dan ketergantungan obat dengan metode tradisional dengan obat-obat dari bahan  alam  yang  telah  diuji.  Serta  menyediakan  fasilitas-fasilitas  penunjang  bagwisatawan  untuk melakukan aktivitas olahraga Seperti yoga, bersepeda, jogging, hiking serta trekking

## DAFTAR PUSTAKA
Agistiyana, Deni Dwi., Apik Budi Santoso dan Moch. Arifien. (2016). "Pengaruh Pendekatan Outdoor Learning  Berbasis  Eco-Edutainment  terhadap  Hasil  Belajar  Geografi  Materi  Pelestarian Lingkungan  Hidup  Siswa  Kelas  XI  IPS  SMA  N  I  Kutasari  Purbalingga  Tahun  Ajaran 2015/2016". Artikel Skripsi. Semarang: Fakultas Ilmu Sosial UNNES.
Andayani, S., Anwar, M. R., & Antariksa, A. (2012). “Pengembangan Kawasan Wisata Balekambang Kabupaten Malang”. Rekayasa Sipil, 6(2), 168-178.
Hadiwijoyo,  Suryo  S.  (2012)  .  “Perencanaan  Pariwisata  Perdesaan  Berbasis  Masyarakat  (Sebuah Pendekatan Konsep) 1st ed”. Yogyakarta: Graha Ilmu.
https://kemenparekraf.go.id.(2021).  “Tawangmangu  Destinasi  Herbal  Tourism  Indonesia”.  (Diakses Tanggal 3 April 2022)
Ma’rif,  Syamsul  dan  Prasetyo  Adi  Suryo  Wibowo. (2014). "Alternatif  Strategi  Pengembangan  Desa Rahtawu  Sebagai  Daya  Tarik  Wisata  di  Kabupaten  Kudus".  Dalam  Jurnal  Wilayah  dan Lingkungan Volume 2 Nomor 3, Hal: 2.
Manggala, Yusuf dan Moch. Mustam. 2014. "Analisis Faktor-Faktor dalam Partisipasi Masyarakat pada Pembangunan  Desa  Wisata  Genting  Kabupaten  Semarang".  Semarang:  Fakultas  Ilmu  Sosial dan Ilmu Politik UNDIP.
Pemerintah desa Bukit Bamba. (2019) . “Profil Desa Bukit Bamba. Desa Bukit Bamba: PEMDES Bukit Bamba”.
Pramono, J. (2013). "Strategi Pengembangan Health and Wellness di Bali". Jurnal Manajemen, Strategi Bisnis, dan Kewirausahaan, 7(66), 1.
Purnawan,  Ni  Luh  Ramaswati  dan  I  Putu  Sudana.  (2012).  “Wisata  Edukasi  Budaya  Bali”.  Dalam Majalah Aplikasi Ipteks Ngayah, 3 (4), 2012, Hal: 51-57.
Sudibya, Bagus. (2018). “Bali Membangun Bali”. Jurnal Bappeda Litbang, 1(3), 159-234.
Fitria Husnatarina, Jasiah, Silvia Arianti, Infa Minggawati, Satriya Nugraha, Sumiatie
Sunarjaya, I Gede, Made Antara, dan Dewa Putu Oka Prasiasa. (2018). "Kendala Pengembangan Desa Wisata Munggu, Kecamatan Mengwi, Badung". Dalam Jurnal JUMPA Vol 4 No 2. Hal 212- 227.
Undang-Undang Nomor 9 Tahun 1990 tentang Kepariwisataan. Zainuri, A. M., Patma, T. S., & Purwanti, E. (2020). “Strategi Pengembangan Wisata Kesehatan melalui Pemberdayaan  Kelompok  Sadar  Wisata  pada  Masyarakat  Kepulauan  (Studi  Kasus:  Pulau Giliyang  Kecamatan  Dungkek  Kabupaten  Sumenep)”.  JAST:  Jurnal  Aplikasi  Sains  dan Teknologi, 4(1), 26-37.