ANUVA Volume 4 (3): 327-342, 2020 Copyright ©2020, ISSN: 2598-3040 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuva
Pemanfaatan Podcast dan Instagram Oleh Komunitas Literatif sebagai Media Penyebaran Informasi Bidang Perpustakaan
Diah Melati Adzani 1*) , Jumino 1
1 Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro, Jl. Prof. Soedarto, SH, Kampus Undip Tembalang, Semarang, Indonesia
*) Korespondensi: diahmelati@gmail.com

## Abstract
[Title:  Utilization  of Podcast and Instagram by  Literatif  Community  as  a  Media  for  Disseminating Information  in  the  Library  Field] This  study  aims  to  explore  the  use  of  the  Podcast  and  Instagram  by  the Literative  Community  as  a  media  for  disseminating  information  in  the  library  field.  The  method  used  in  this research  is  qualitative  method  with  a  phenomenological approach. In  this  study,  the  data  collection  process  used non-participant observation methods and semi-structured interviews. There were 10 participants in this study who were selected using purposive sampling. The analytical method used in this study is thematic analysis. The  analysis shows that the Literative Community has a role as a communicator to disseminate information in the library field. Literative  Community, in disseminating information, set goals that are  the  people who are involved in the field of libraries and the general public. In addition to setting targets, the Literative Community also organize messages and media selection. Media chosen by the Literative Community are Podcast and Instagram. Podcasts have been chosen because there are no podcasts about the field of libraries in Indonesia. The Instagram has been chosen because it is a  popular  media  for  infographic  content.  The  information  disseminated  has  an  effect  on  the  target  in  the  form  of additional knowledge about the library field.
Keywords: information dissemination; media; Podcasts; Instagram

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan Podcast dan Instagram oleh Komunitas Literatif sebagai media  penyebaran  informasi  bidang  perpustakaan.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini dalam proses pengambilan datanya menggunakan metode observasi  non  partisipan  dan  wawancara  semi  terstruktur.  Partisipan  dalam  penelitian  ini  berjumlah  10  partisipan yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling . Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah thematic  analysis .  Hasil  analisis  menunjukkan  bahwa  Komunitas  Literatif  memiliki  peran  sebagai komunikator untuk menyebarkan informasi bidang perpustakaan. Komunitas Literatif dalam melakukan penyebaran informasi,  menetapkan  sasaran  yaitu  orang  yang  berkecimpung  pada  bidang  perpustakaan  dan  masyarakat  umum. Selain penetapan sasaran, Komunitas Literatif juga melakukan penyusunan pesan, dan pemilihan media. Media yang dipilih oleh Komunitas Literatif adalah Podcast dan Instagram. Podcast dipilih karena belum ada podcast mengenai bidang  perpustakaan  di  Indonesia.  Adapun  Instagram  dipilih  karena  merupakan  media  populer  untuk  konten infografis. Informasi yang telah  disebarkan menimbulkan efek bagi sasaran yaitu berupa penambahan pengetahuan mengenai bidang perpustakaan.
Kata kunci: penyebaran informasi; media; Podcast; Instagram

## 1. Pendahuluan
Kegiatan  penyebaran  informasi  tidak  terlepas  dari  proses  komunikasi.  Salah  satu  unsur  pada proses komunikasi adalah media. Media merupakan sarana dari kegiatan penyebaran informasi yang dapat  berbentuk  media  audio,  media  visual,  dan  media  audiovisual.  Media  penyebaran  informasi tumbuh  pesat  sejalan  dengan  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  (IPTEK).  Adanya perkembangan  IPTEK  memunculkan  internet.  Kombinasi  antara  media  dan  internet  menciptakan kemudahan  dalam  menyebarkan  informasi  tanpa  mengenal  waktu.  Saat  ini  terdapat  media  audio
yang  mulai  diminati  oleh  masyarakat  yaitu  Podcast . Perbedaan  Podcast  dengan  media  lain  adalah Podcast dapat diakses secara otomatis, kontrol Podcast berada di pendengar Podcast, dapat dibawa- bawa, dan selalu tersedia selama terkoneksi dengan internet (Geoghegan dan Klass, 2007). Podcast merupakan media yang dapat menjadi sumber belajar berbasis audio, yang di dalamnya juga tersedia berbagai  macam  informasi  seperti  politik,  pendidikan,  hiburan,  dan  gaya  hidup  sesuai  dengan pembuat  Podcast  (Podcaster).  Selain  Podcast,  media  lainnya  yang  dapat  digunakan  untuk menyebarkan  informasi  adalah  Instagram.  Instagram  merupakan  aplikasi  yang  interaktif  karena pengguna  dapat  melihat,  mengomentari,  dan  menyukai  postingan  yang  dibagikan  kepada pengikutnya . Selain itu, Instagram juga didukung dengan fitur-fitur seperti membagikan stories yang bertahan hanya 24 jam di akun Instagram, mengirim foto, video, dan pesan secara pribadi ke teman, dan  menonton  video  dengan  durasi  yang  panjang  melalui  IGTV.  Instagram  dapat  menjadi  media untuk  menyebarakan  informasi  berupa  foto  atau  video.  Media  ini  sering  digunakan  di  Indonesia, Instagram menduduki posisi keempat sebagai platform yang sering digunakan  yaitu sebanyak 80% dari pengguna internet di Indonesia (Kemp, 2019).
Meskipun Podcast dan Instagram  memiliki peningkatan popularitas, namun untuk Podcast dan Instagram  yang  membahas  tentang  bidang  perpustakaan  masih  sangat  minim  di  Indonesia.  Melihat hal  tersebut,  sebuah  komunitas online bernama  Komunitas  Literasi  Alternatif  (Literatif)  yang memiliki  fokus  pengembangan  pengetahuan  perpustakaan  menginisiasi  pembuatan  Podcast  yang diberi  nama Library  Podcast  (Libcast) dan  membuat  akun  Instagram dengan  nama Literatif.id . Instagram Komunitas Literatif berisi informasi mengenai bidang perpustakaan yang dikemas dalam bentuk  infografis.  Adapun Libcast juga  berisi  pembahasan  mengenai  bidang  perpustakaan. Libcast diunggah pertama kali pada tanggal 9 September 2019 melalui aplikasi seperti Anchor dan Spotify . Dengan  demikian, Libcast menjadi  pelopor  Podcast  yang  berfokus  pada  bidang  perpustakaan  di Indonesia.
Komunitas  Literatif  menjadi  komunitas  yang  befokus  pada  pengembangan  pengetahuan perpustakaan  dengan  memanfaatkan  Instagram dan  menjadi  pembuat Libcast yang  merupakan pelopor  Podcast  dengan  fokus  pada  bidang  perpustakaan  di  Indonesia.  Namun,  belum  diketahui bagaimana  pemanfataan  dari  Podcast  dan  Instagram  yang  dilakukan  oleh  Komunitas  Literatif  dan efek  informasi  yang  ditimbulkan  dari  pemanfataan  Podcast  dan  Instagram.  Untuk  dapat mengeksplorasi  pemanfaatan  Podcast dan  Instagram  yang  dilakukan  oleh  Komunitas  Literatif sebagai  media  penyebaran  informasi  bidang  perpustakaan,  sebelumnya  perlu  diketahui  pola penyebaran  informasi  yang  berkaitan  dengan  proses  komunikasi.  Terciptanya  proses  komunikasi, diperlukan unsur-unsur yang  membentuknya.  Cangara (2006) menjelaskan unsur-unsur komunikasi yang  didasarkan  oleh  teori  Lasswell  yaitu  pengirim  ( sender ),  pesan (message), media  yang digunakan (channel) ,  penerima  ( receiver ),  dan  efek  yang  ditimbulkan (effect) .  Berikut  penjelasan dari lima unsur yang membentuk proses komunikasi:
1. Pengirim (sender) merupakan  pihak  yang  memiliki  rencana  atau  inisiatif  untuk  berkomunikasi. Pengirim (sender) dalam  komunikasi  antarmanusia  dapat  terdiri  dari  satu  orang  ataupun kelompok.
2. Pesan (message) merupakan  simbol  verbal  dan/atau simbol  nonverbal  yang  mewakili  perasaan, ide,  nilai,  dan  gagasan  dari  pengirim.  Isi  pesan  dapat  berupa  ilmu  pengetahuan,  hiburan, informasi, atau nasihat. Pesan dapat disampaikan melalui tatap muka atau media komunikasi.
3. Saluran  atau  media (channel) merupakan  alat  dan  sarana  yang  digunakan  pengirim  untuk menyampaikan informasi.
4. Penerima ( receiver) adalah pihak yang menjadi sasaran informasi yang dikirim oleh pengirim.
5. Efek (impact) merupakan hasil atau respon yang ditunjukkan oleh penerima setelah memperoleh informasi. Hasil atau respon yang ditunjukkan dapat berupa penambahan pengetahuan (kognitif), perubahan sikap (afektif), dan tindakan (konatif).
Sebuah  proses  komunikasi  tidak  terlepas  dari  rintangan  dan  hambatan  yang  terjadi,  untuk  itu diperlukan  perencanaan  komunikasi.  Menurut  Wijaya  (2015,  p.  58),  terdapat  strategi  yang  dapat digunakan dalam perencanaan komunikasi, yaitu sebagai berikut:
1. Menetapkan komunikator. Komunikator menjadi sumber kendali penting dari proses komunikasi, karena  komunikator  yang  menyusun  pesan,  memilih  media  yang  tepat,  dan  mendekati  target sasaran.
2.  Menetapkan  target  sasaran  dan  analisis  kebutuhan  khalayak.  Sasaran  dapat  diartikan  sebagai komunikan.  Memahami  masyarakat  yang  menjadi  target  sasaran  sangat  penting  karena  semua aktivitas komunikasi ditujukkan kepada sasaran.
3.  Menyusun  pesan.  Pesan  adalah  segala  sesuatu  yang  disampaikan  oleh  seseorang  dalam  bentuk simbol yang dipersepsi dan diterima oleh komunikan dalam serangkaian makna.
4.  Memilih  media  dan  saluran  komunikasi.  Memilih  dan  menetapkan  media  komunikasi  harus mempertimbangkan karakteristik isi dan tujuan isi pesan yang ingin disampaikan.
5.  Efek  komunikasi.  Semua  program  komunikasi  yang  dilakukan  mempunyai  tujuan,  yaitu mempengaruhi  target  sasaran.  Pengaruh  bisa  terjadi  dari  perubahan  pengetahuan,  sikap,  dan perilaku.
Selain itu, penelitian ini juga menggunakan hasil penelitian peneliti sebelumnya yang berfungsi sebagai  pandangan  dan  acuan  dalam  pelaksanaan  penelitian.  Penelitian  sebelumnya  yang  pertama berjudul  “ Dissemination  of  Medical  and  Science-based  Information:  The  Effectiveness  of Podcasting” ditulis oleh Younger (2011). Penelitian oleh Younger ini membahas tentang potensi dan efektivitas  Podcast  dalam  penyebaran  informasi  kesehatan  dan  pendidikan  medis.  Tujuan  dari penelitian  tersebut  adalah  untuk  memeriksa  Podcast  dari  perspektif  kegunaan  untuk  pendidikan medis.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian adalah  tinjauan literatur  guna mendefinisikan  dan memeriksa  Podcast secara  rinci.  Hasil  dari  penelitian  tersebut  adalah  informasi  medis  melalui Podcast berpotensi baik untuk menjadi metode pendidikan. Podcast dapat berfungsi baik bagi peserta
didik ketika dikombinasikan dengan gambar atau diskusi. Secara keseluruhan Podcast terus mewakili peluang  bagus  untuk  menyebarkan  informasi.  Walaupun  Podcast berpotensi  bermanfaat,  tetapi potensinya kurang dimanfaatkan.
Selanjutnya,  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Bierman  dan  Valentino  (2011)  dengan  judul “ Podcasting  Initiatives  in  American  Research  Libraries ”.  Penelitian  tersebut  membahas  mengenai inisiatif dari American Research Libraries (ARL) dalam bidang Podcasting. Tujuan dari penelitian tersebut  adalah  untuk  mengetahui  seberapa  banyak American  Research  Libraries (ARL) memproduksi  Podcast,  subjek  yang  diproduksi,  dan  cara  Podcast  dipromosikan.  Dalam  penelitian tersebut,  metode  yang  digunakan  adalah  campuran  antara  kualitatif  dan  kuantitatif.  Hasil  dari penelitian yang kedua terdiri dari tiga poin utama yaitu analisis konten yang diproduksi oleh ARL, frekuensi Podcast, dan promosi Podcast . Dari analisis konten yang diproduksi, subjek Podcast sangat bervariasi  seperti  mengenai  beasiswa,  kesenian,  berita  perpustakaan,  sejarah  lisan,  dan  penggunaan perpustakaan. Pada bagian frekuensi Podcast, hanya tujuh perpustakaan yang memproduksi Podcast secara  rutin. Pada  bagian  promosi  Podcast,  media  sosial  hanya  digunakan  sesekali  untuk  promosi. Podcasting adalah  teknologi  yang  masih  belum  mencapai  puncaknya  dan  perpustakaan  masih memiliki banyak peluang untuk mengeksplorasi teknologi ini.
Penelitian  ketiga  ditulis  oleh  Moorefield-Lang  (2017)  dengan  judul  “ Delivering  the  Message: Disseminating  Information  and  Professional  Development  in  the  Field  of  Librarianship  through Technology ”.  Penelitian  tersebut  membahas  mengenai  penyebaran  informasi  dan  pengembangan professional dengan menggunakan teknologi dalam bidang kepustakawanan.  Tujuan dari penelitian ketiga adalah untuk menggambarkan penggunaan Podcast, siaran radio online, saluran youtube, dan media  teknologi  lainnya  untuk  menyampaikan  informasi  dan  pengembangan  profesional  di  bidang kepustakawanan.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian tersebut adalah  pendekatan studi  kasus, dengan  lima  pustakawan  dan  profesional  perpustakaan  sebagai  informan.  Hasil  dari  penelitian tersebut  adalah  dalam  penyebaran  informasi  terdapat  empat  elemen  yang  harus  dipertimbangkan yaitu  pengguna,  sumber  penyebaran,  konten  informasi,  dan  jenis  media  yang  digunakan.  Pada akhirnya,  penelitian  tersebut  bermanfaat  untuk  mengetahui  pengunaan  dan  tantangan  penggunaan teknologi dalam menyampaikan informasi dan pengembangan profesional.
Penelitian  yang  keempat  ditulis  oleh  Shonhe  dan  Jain  (2017)  dengan  judul  “ Information Dissemination in the 21 st Century: The Use of Mobile Technologies ”. Penelitian tersebut membahas mengenai persebaran informasi menggunakan teknologi dan kesiapan penggunanya pada abad 21 di perpustakaan.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengeksplorasi  penggunaan  dan  aplikasi mobile teknologi  di  perpustakaan  abad  ke-21.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  tersebut adalah  tinjauan  literatur  dan  survei online. Hasil  dari  penelitian  tersebut  adalah  pengguna  layanan perpustakaan  memiliki  sudut  pandang  bahwa  penggunaan mobile teknologi  dapat  meningkatkan akses  informasi,  meningkatkan  pengetahuan,  inovasi,  motivasi,  efektif,  dapat  digunakan  dengan mudah,  dan  terjangkau.  Responden  menggunakan  media  sosial  dan  aktif  diberbagai  media  sosial
yang berbeda. Tiga media sosial teratas yang digunakan adalah Facebook, WhatsApp, dan Youtube. Adapun  Instagram  berada  pada  posisi  kedelapan  dari  tujuh  belas  media  sosial.  Pengguna  dari perpustakaan  di  Botswana  siap  mengadopsi mobile teknologi  dalam  mengakses  informasi.  Namun beberapa  pengguna  masih  berhati-hati  tentang  efek  setelah  menggunakan  teknologi  seluler  untuk berbagi data personal.
Penelitian  yang  kelima  berjudul  “ Linking  Podcast  with  Social  Media  to  Promote  Community Health  and  Medical  Research:  Feasibility  Study ”  ditulis  oleh  Balls-Berry  et  al.,  (2018).  Hasil penelitian tersebut dimuat dalam Journal of Medical Internet Research Vol. 20 Issue 10. Penelitian oleh  Joyce  Balls-Berry  dan  kawan-kawan  membahas  mengenai  pembuatan  Podcast  dan  strategi penyebaran  informasi.  Tujuan  dari  penelitian  tersebut  adalah  untuk  menggambarkan  proses pembuatan  perpustakaan Podcast dan  mempromosikannya  di  media  sosial  sebagai  strategi  untuk menyebarluaskan  topik  mengenai  kesehatan  dan  biomedis  kepada  masyarakat.  Penelitian  tersebut melakukan  pendekatan  yang  melibatkan  komunitas  dan  pasien  untuk  mengembangkan  proses penggunaan  Podcast  dalam  penyebaran  informasi  kesehatan . Hasil  penelitian  tersebut  menyatakan bahwa  Podcast  yang  terhubung  dengan  platform  media  sosial  adalah  strategi  yang  layak  untuk berbagi dan mendorong komunikasi tentang informasi kesehatan dan biomedis kepada khalayak luas tanpa hambatan waktu, geografi, dan cuaca .
Penelitian keenam ditulis oleh Arceneaux dan Dinu (2018) dengan judul “ The Social Mediated Age  of  Information:  Twitter  and  Instagram  as  Tools  for  Information  Dissemination  in  Higher Education” .  Penelitian  tersebut  membahas  mengenai  penyebaran  informasi  melalui  media  sosial, yang  dilakukan  dengan  cara  menyelidiki  penyajian  pesan  berbasis  teks  (Twitter) dan  visual (Instagram ) dalam mempengaruhi mahasiswa Amerika untuk menemukan kembali informasi digital, dan  juga  menyelediki  kredibilitas  komunikator  (professional  dan  pengguna  biasa)  dalam mempengaruhi mahasiwa dari informasi yang disebarluaskan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan  kontribusi  pada  bidang  komunikasi  untuk  memperoleh  pemahaman  yang  lebih  baik tentang  media  sosial  yang  dapat  digunakan  untuk  meningkatkan  pembelajaran.  Metode  yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen yang dilakukan pada 405 mahasiswa.
Hasil  dari  penelitian  tersebut  ditemukan  bahwa  professional  menjadi  sumber  informasi  yang kredibel daripada informasi yang dibuat oleh pengguna biasa. Hasil penelitian ini juga menemukan, bahwa  Instagram yang  dominan  secara  visual  lebih  efektif  dibandingkan  dengan Twitter  yang tekstual. Dengan demikian, menggunakan gambar dalam penyebaran informasi akan memungkinkan mahasiswa  untuk  membentuk  mental  yang  lebih  kuat  ketika  menerima  informasi.  Dengan menggunakan  acuan-acuan  tersebut,  penelitian  ini  mendapatkan  hasil  pemanfaatan  Podcast  dan Instagram oleh Komunitas Literatif sebagai media penyebaran informasi bidang perpustakaan.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  yang  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  dengan penedekatan  fenomenologi.  Metode  pengambilan  data  dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan observasi  non  partisipan  dan  wawancara  semi  terstruktur.  Observasi  non  partisipan  menjadikan peneliti  atau  pengamat  tidak  ikut  berpartisipasi  dalam  kegiatan para  subjek  yang  diamati  (Kartono, 1996). Sehingga, observasi yang dilakukan peneliti adalah mengamati aktivitas Komunitas Literatif, dalam  penyebaran  informasi  melalui  Podcast dengan  cara  mendengarkan  seluruh  episode  yang diunggah  oleh  Komunitas  Literatif,  melalui  aplikasi  Spotify . Selain  itu,  peneliti  juga  mengikuti Instagram  dari Komunitas Literatif  serta  melihat  seluruh  postingannya.  Dikarenakan  hanya  sebagai penonton,  maka  diperlukan  metode  lain  dalam  pengambilan  data.  Untuk  itu,  dalam  penelitian  ini juga  digunakan  metode  wawancara.  Wawancara  merupakan  salah  satu  cara  pengambilan  data melalui kegiatan komunikasi lisan (Suyitno, 2018). Alasan penggunaan wawancara dalam penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi yang lebih lengkap, mendalam, dan menyeluruh. Pada proses wawancara,  peneliti  menggunakan  teknik  wawancara  semi  terstruktur.  Wawancara  semi  terstruktur yaitu  teknik  wawancara  yang  sudah  diarahkan  dengan  sejumlah  daftar  pertanyaan  tetapi  tidak menutup  kemungkinan  memunculkan  pertanyaan  baru  secara  spontan  sesuai  topik  pembicaraan (Suyitno, 2018).
Terkait dengan teknis wawancara, teknis yang dilakukan dalam penelitian ini adalah wawancara secara online . Wawancara online dilakukan dengan alasan jarak partisipan yang jauh dan juga terjadi pandemi Covid-19 di Indonesia pada waktu pengambilan data sehingga tidak memungkinkan untuk bertemu  langsung  dengan  partisipan.  Partisipan  dalam  penelitian  ini  dipilih  menggunakan  teknik purposive  sampling .  Oleh  karena  itu,  peneliti  memiliki  ciri  atau  kriteria  yang  dikehendaki  dalam penentuan  partisipan.  Penentuan  pendengar Podcast dan  pengikut Instagram  dari  Komunitas Literartif  adalah  memenuhi  2  dari  3  kriteria  yang  telah  dikehendaki  peneliti.  Adapun  kriterianya adalah sebagai berikut:
1. Melihat seluruh postingan Instagram Komunitas Literatif
2. Mendengarkan seluruh episode Libcast , dan;
3. Bersedia diwawancarai sebagai partisipan.
Kriteria yang peneliti terapkan untuk pengelola Komunitas Literatif adalah sebagai berikut:
1. Bertanggung  jawab  pada  bagian  pengelolaan  Instagram  dan  Podcast  di  Komunitas  Literatif, dan;
2. Bersedia diwawancarai sebagai partisipan.
Setelah  penentuan  kriteria,  kemudian  dilkukan  proses  rekrutmen.  Proses  rekrutmen  dilakukan untuk memperoleh partisipan yang sesuai dengan kriteria yang telah diterapkan oleh peneliti. Proses rekrutmen  yang  dilakukan  ada  dua  proses  yaitu  untuk  merekrut  pendengar  Podcast  dan  pengikut Instagram dari Komunitas Literatif, dan pengelola Komunitas Literatif. Proses rekrutmen pendengar Podcast  dan  pengikut  Instagram dimulai  dengan  membuat  pengumuman  berisi  kriteria  yang  telah
dikehendaki  untuk  pendengar  Podcast dan  pengikut  Instagram dari  Komunitas  Literatif,  kemudian disebarkan  melalui  media  sosial  peneliti  seperti  Instagram,  Line, dan  WhatsApp untuk  mencari partisipan.  Tahap  berikutnya,  memilih  pendengar Libcast dan  pengikut Instagram untuk  menjadi partisipan.  Tahap  terakhir  adalah  menghubungi  partisipan  yang  telah  dipilih  untuk  memastikan teknis dalam pengambilan data.
Proses rekrutmen yang kedua adalah merekrut pengelola Komunitas Literatif. Proses rekrutmen dimulai dari peneliti mengirimkan surat izin penelitian dan pengambilan data yang ditujukan kepada ketua  Komunitas  Literatif.  Tahap  kedua  adalah  menghubungi  partisipan  dari  Komunitas  Literatif yaitu  penanggung  jawab  Podcast  dan  Instagram  yang  telah  sesuai  dengan  kriteria,  kemudian memeriksa  kembali  respon  dari  pengelola  Podcast dan Instagram. Tahap  berikutnya,  memilih pengelola  Podcast dan  Instagram berdasarkan  respon  yang  diterima  dan  disepakati  untuk  menjadi partisipan.  Tahap  terakhir  adalah  menghubungi  partisipan  yang  telah  dipilih  untuk  memastikan teknis dalam pengambilan data.
Dari  penentuan  kriteria  tersebut  didapatkan  partisipan  yang  berjumlah  10  partisipan  dengan rincian  yaitu  1  partisipan  merupakan  pengelola  Komunitas  Literatif,  3  partisipan  merupakan pendengar Libcast, dan  6  partisipan  yang  merupakan  pengikut Instagram Komunitas  Literatif. Metode  analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah thematic  analysis .  Tahapan  yang dilakukan dalam thematic analysis menurut Braun & Clarke (2006, p. 87-93) adalah memahami data yang diperoleh, menyusun kode, mencari tema, meninjau tema, memberi nama tema, dan membuat laporan. Berikut tema akhir yang didapatkan dalam proses thematic analysis.
Tabel 1. Tema Akhir Kode Grup Tema Akhir
Penetapan Komunikator Penetapan Komunikator Pemanfaatan Podcast dan Instagram Penetapan Sasaran Penetapan sasaran Tahapan pembuatan infografis Penyusunan Pesan
Waktu Pembuatan infografis
Tahapan Pembuatan podcast
Waktu Pembuatan podcast Sumber konten
Tahapan Pencarian konten Aturan Konten Instagram Aturan Konten podcast Harapan konten Pemilihan Instagram
Pemilihan Media Pemilihan Podcast
Penyebaran Infografis Penyebaran podcast
Kendala podcast
Rencana Podcast Keperluan podcast
Alasan mengikuti Instagram Alasan Sasaran Hasil Penyebaran Informasi Alasan mendengarkan podcast Efek postingan Efek Informasi Efek podcast

## Informasi yang didapat
Menjaga  kualitas  penelitian  dilakukan  untuk  membuktikan  penelitian  yang  dilakukan merupakan penelitian ilmiah sekaligus mengkaji data-data yang telah diperoleh. Ada empat kriteria yang dapat digunakan untuk  memeriksa keabsahan data. Empat kriteria menurut Lincoln dan Guba tersebut adalah c redibility, transferability, dependability,  dan  confirmability (Cohen, 2008) .
Adapun penjelasannya adalah sebagai berikut:
1. Credibility
Credibility (kredibilitas)  merupakan  tingkat  kepercayaan.  Agar  memiliki  tingkat  kepercayaan tinggi, peneliti melakukan cara seperti peningkatan ketekunan untuk membaca kembali laporan yang telah  dibuat,  meng- crosscheck hasil  dari  jawaban  penanggung  jawab  Podcast  dan  Instagram Komunitas  Literatif,  pendengar Libcast dan  pengikut Instagram Komunitas  Literatif , serta membuktikan data dengan rekaman wawancara dan transkrip wawancara.
2. Transferability (Validitas Eksternal)
Transferability ini ialah uji validitas eksternal pada sebuah penelitian kualitatif. Transferability penelitian kualitatif tidak dapat dilakukan peneliti sendirian, melainkan dari pembaca hasil penelitian (Afiyanti, 2008, p.138). Untuk itu, agar hasil penelitian yang dilakukan peneliti dapat dimengerti dan dilakukan  oleh  orang  lain,  maka  pada  penulisan  penelitian  ini  peneliti  memberikan  uraian  secara jelas, rinci dan sistematis.
3. Dependability
Dependability merupakan tahap pemeriksaan proses penelitian. Untuk itu, peneliti bekerjasama dengan  dosen  pembimbing  dalam  melakukan  audit  terhadap  keseluruhan  proses  penelitian  yang dilakukan.  Proses  penelitian  yang  diaudit  seperti  dalam  penentuan  masalah,  terjun  ke  lapangan, mengolah serta menganalisis data, melakukan pengendalian kualitas data yang telah diperoleh, dan tahap terakhir adalah sampai pada pembuatan laporan hasil penelitian.
4. Confirmability
Confirmability lebih  difokuskan  untuk  pemeriksaan  kualitas  hasil  penelitian.  Karena  mirip dengan dependability , proses uji keabsahan data  dapat diuji secara bersamaan. Pada confirmability, peneliti  menguji  hasil  penelitian  dan  dikaitkan  dengan  proses  penelitian.  Jika  hasil  penelitian  telah sesuai  dengan  fungsi  dari  proses  penelitian,  maka  penelitian  ini  telah  memenuhi  standar Confirmability .

## 3. Hasil dan Pembahasan
3.1 Pemanfaatan Podcast dan Instagram
Tema  pertama  membahas  mengenai  pemanfaatan  Podcast  dan  Instagram oleh Komunitas Literatif. Pada tema pertama ini berisi analisis mengenai penetapan komunikator,
penetapan  sasaran,  penyusunan  pesan,  dan  alasan  pemilihan  media  yang  dilakukan  oleh Komunitas Literatif. Berikut adalah hasil analisis dari data yang didapatkan:

## 3.1.1  Penetapan Komunikator
Komunikator  menjadi  sumber  kendali  penting  dari  proses  komunikasi,  karena  komunikator yang  menyusun  pesan,  memilih  media  yang  tepat,  dan  mendekati  target  sasaran  (Wijaya,  2015,  p. 58). Dalam penelitian ini, komunikator  adalah Komunitas Literatif. Komunitas Literatif melakukan penyusunan pesan, pemilihan media, dan penetapan sasaran untuk menyebarakan informasi. Melalui Komunitas Literatif, pengelola memiliki pesan dan kritik yang ingin disampaikan.
Hal  yang  ingin  disampaikan  berkaitan dengan  bidang  perpustakaan,  seperti  memberikan  kritik tentang kebijakan atau program yang dilakukan oleh perpustakaan dan memberikan pandangan serta informasi  yang  menarik  mengenai  perkembangan  perpustakaan  kepada  sasaranya.  Sehingga  dapat diketahui  bahwa  Komunitas  Literatif  berperan  sebagai  komunikator  atau  pengirim (sender) karena merupakan pihak yang memiliki rencana atau inisiatif untuk berkomunikasi.

## 3.1.2 Penetapan Sasaran
Sasaran  dapat  diartikan  sebagai  komunikan  (Wijaya,  2015,  p.  58).  Komunitas  Literatif menetapkan  dua  sasaran  yang  menjadi  target  dari  informasi  yang  disebarkan.  Komunitas  Literatif dalam penetapan sasaran memiliki alasan tersendiri menjadikan orang-orang yang berada di bidang kepustakawanan  dan  masyarakat  umum  menjadi  sasaran  dari  informasi  yang  disebarakan.  Alasan dari  pemilihan  orang  di  bidang  kepustakawanan  adalah  kurang  adanya  pengetahuan  mengenai perkembangan  dunia  kepustakawanan  yang  menarik  sehingga  orang-orang  tersebut  terutama mahasiswa  kurang  memiliki  wawasan  terhadap  bidang  kepustakawanan.  Alasan  kedua  adalah pemilihan  masyarakat  umum  sebagai  sasaran  karena  Komunitas  Literatif  yang  ingin  merubah persepsi  dari  masyarakat  umum  dari  perpustakaan  yang  cenderung  biasa.  Penetapan  kedua  sasaran ini  diharapkan  dalam  memberikan  keseimbangan  pengetahuan  mengenai  bidang  kepustakawanan, hal tersebut seperti yang disampaikan oleh pengelola Komunitas Literatif.
Memahami  masyarakat  yang  menjadi  target  sasaran  sangat  penting  karena  semua  aktivitas komunikasi  ditujukkan  kepada  sasaran.  Sehingga  Komunitas  Literatif  dalam  penetapan  sasarannya memiliki  alasan  terlebih  dulu.  Melihat  sasaran  yang  ditujukkan  adalah  orang-orang  yang berkecimpung  di  bidang  kepustakawanan  dan  masyarakat  umum,  Komunitas  Literatif  dalam penyusunan  pesan  dan  pemilihan  media  mempertimbangkan  sasaran  tersebut  dalam  menyebarkan informasi bidang perpustakaan.

## 3.1.3 Penyusunan Pesan
Pada kegiatan penyebaran informasi, komunitas ini juga melakukan kegiatan yang mendukung penyebaran informasi yaitu penyusunan pesan. Pesan (message) merupakan simbol verbal dan/atau simbol  nonverbal  yang  mewakili  perasaan,  ide,  nilai,  dan  gagasan  dari  pengirim  (Cangara,  2006). Komunitas  Literatif  untuk  menyebarkan  informasi  di  Instagram  memilih  informasi  yang  berbentuk infografis.
Dalam menyebarkan infografis, proses yang dilakukan oleh Komunitas Literatif adalah dimulai dari mencari trend yang berkembang, kemudian pencarian data, dilanjutkan dengan tahap rubrikasi, kemudian  pembuatan  grafis,  dan  setelah  itu  diunggah.  Pembuatan  infografis  sampai  infografis tersebut  diunggah  melewati  waktu  yang  tidak  pasti.  Keadaan  tersebut  karena  terkait  dengan kompleksitas dari konten yang dibuat. Semakin kompleks data dari konten, waktu yang dibutuhkan lebih lama. Adapun ketika konten mengenai pengetahuan yang umum, waktu yang dibutuhkan untuk pembuatan infografis lebih cepat.
Tahapan dalam pembuatan Podcast lebih ringkas dibandingankan pembuatan infografis. Hanya saja  waktu  yang  dibutuhkan  lebih  lama  lagi  dibandingkan  dengan  pembuatan  infografis.  Dalam pembuatan  Podcast,  hal  yang  membutuhkan  waktu  lebih  lama  adalah  menyusun  kata-kata  untuk disampaikan  pada  pendengar,  karena  Komunitas  Literatif  tidak  ingin  durasi  Podcast  yang  dibuat lebih dari 10 menit.
Dalam  penyusunan  informasi,  terdapat  berbagai  sumber  data  yang  digunakan  oleh  Komunitas Literatif. Sumber yang digunakan seperti artikel jurnal, portal berita, IFLA, dan fitur Ask Librarian pada Library  of  Congress. Untuk  mendalami  data  yang  diperoleh  dari  berbagai  sumber  tersebut, maka  topik  yang  ada  akan  dibahas  bersama-sama  dengan  pengelola  Komunitas  Literatif  lainnya. Pembahasan tersebut dilakukan untuk memperoleh data yang valid.
Komunitas  Literatif  tidak  menerapkan  aturan  pada  grafis  sehingga  tidak  terdapat  penghalang dalam  penyusunannya.  Adapun  untuk  Podcast,  Komunitas  Literatif  menerapkan  aturan  yaitu membatasi  Podcast  yang  dibuat  berdurasi  10  menit  agar  lebih  ringkas.  Sehingga  pesan  yang disampaikan  oleh  Komunitas  Literatif  merupakan  pesan  verbal  yang  berbentuk  lisan  disampaikan melalui Podcast serta berbentuk tulisan dan gambar yang disampaikan dalam bentuk infografis dan disebarkan  melalui  Instagram . Pesan  tersebut  mewakili  ide  dan  nilai  yang  dibuat  oleh  Komunitas Literatif dalam menyebarkan informasi bidang perpustakaan.

## 3.1.4 Pemilihan Media
Saluran  atau  media (channel) merupakan  alat  dan  sarana  yang  digunakan  pengirim  untuk menyampaikan  informasi  (Cangara,  2006).  Keberhasilan  penyebaran  informasi  ditentukan  oleh media yang dimanfaatkan sebagai salurannya, baik yang sifatnya langsung ataupun yang termediasi teknologi  (Rumata,  2017,  p.  96).  Media  yang  dimanfaatkan  oleh  Komunitas  Literatif  untuk menyebarkan  informasi  adalah  Podcast  dan  Instagram.  Alasan  dari  pemilihan  Podcast  karena  di Indonesia  belum  ada  yang  membuat  Podcast  mengenai  informasi  bidang  perpustakaan.  Adapun Instagram dipilih karena merupakan media yang populer untuk konten infografis.
Secara  keseluruhan  Podcast  terus  mewakili  peluang  bagus  untuk  menyebarkan  informasi. Walaupun Podcast berpotensi bermanfaat tetapi potensinya kurang dimanfaatkan (Younger, 2011, p. 6).  Untuk  itu,  Komunitas  Literatif  sebagai  komunitas  yang  berfokus  pada  pengembangan pengetahuan  perpustakaan  telah  mencoba  memanfaatkan Podcast  sebagai  media  penyebaran informasi  bidang  perpustakaan,  karena  di  Indonesia  belum  ada  yang  memanfaatkan  media  tersebut
untuk  menyebarkan  informasi  bidang  perpustakaan.  Dengan  demikian  Podcast  dari  Komunitas Literatif  merupakan  Podcast  pertama  di  Indonesia  yang  membahas  informasi  bidang  perpustakaan. Pemanfaatan Podcast yang dilakukan oleh Komunitas Literatif tersebut terinspirasi dari Podcast yang berasal dari luar Indonesia.
Komunitas  Literatif  dalam  menyebarkan  informasi  lebih  banyak  di  Instagram.  Frekuensi penyebaran  informasi  dari  Komunitas  Literatif  dapat  dikatakan  lebih  banyak  di  Instagram.  Hal  ini dikarenakan  dari  Instagram,  informasi  tersebut  dapat  tersebar  ke  berbagai  media  lain  termasuk Whatsapp.  Selain  itu  informasi  yang  berbentuk  grafis  juga  menjadi  salah  satu  penyebab penyebarannya  lebih  mudah.  Hal  tersebut  selaras  dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Arceneaux  dan  Dinu  pada  tahun  2018  yaitu  Instagram yang  dominan  secara  visual  lebih  efektif dibandingkan  dengan Twitter  yang  tekstual.  Dengan  demikian,  menggunakan  gambar  dalam penyebaran informasi akan memungkinkan sasaran menerima informasi lebih kuat.
Aplikasi  yang  digunakan  oleh  Komunitas  Literatif  pada  pembuatan  Podcast  adalah  aplikasi Anchor .  Dari  aplikasi  tersebut,  Podcast  yang  telah  dibuat  dapat  tersebar  dan  didengarkan  melalui Spotify dan Apple. Untuk  memeriksa  Podcast  yang  telah  dibuat,  Komunitas  Literatif  memantau melalui  aplikasi Spotify karena Spotify yang  paling  populer.  Sehingga  dapat  diketahui  bahwa, Komunitas Literatif dalam meyebarkan Podcast memanfaatkan satu aplikasi yang dapat juga tersebar ke  platform  lain.  Cara  ini membuat Podcast  yang  telah  dibuat  dapat  didengarkan  tidak  hanya  pada satu  aplikasi,  sehingga  dapat  menjadi  strategi  untuk  berbagi  informasi.  Selain  itu,  Komunitas Literatif dalam pembuatan Podcast juga membutuhkan alat-alat seperti Mic, Mixer, Earphone , serta diperlukan juga aplikasi Adobe Audition untuk mengedit suara.
Komunitas  Literatif  dalam  pembuatan  Podcast  mengalami  kendala.  Kendala  yang  dihadapi seperti  terbentur  dengan  waktu  karena  memerlukan  riset  yang  lebih  lama,  pemilihan  konten,  dan merangkum  informasi  untuk  disampaikan  kepada  pendengar.  Untuk  mengembangkan  Podcast, Komunitas  Literatif  memiliki  rencana  salah  satunya  adalah  membuat  kolaborasi  dengan  dosen- dosen. Podcasting adalah teknologi yang masih belum mencapai puncaknya dan perpustakaan masih memiliki banyak peluang untuk mengeksplorasi teknologi ini (Bierman dan Valentino, 2011, p. 349). Komunitas  Literatif  sebagai  komunitas  yang  berfokus  pada  pengembangan  pengetahuan perpustakaan mencoba untuk mengeksplorasi teknologi ini dengan cara berkolaborasi dengan pihak lain.

## 3.2 Hasil Penyebaran Informasi oleh Komunitas Literatif
Tema  kedua  membahas  mengenai  hasil  penyebaran informasi  yang  dilakukan  oleh Komunitas Literatif.  Podcast  dan  Instagram  yang  dimanfaatkan  oleh  Komunitas  Literatif  untuk  menyebarkan informasi juga  dimanfaatkan  oleh  pengikut  dari  Instagram  Komunitas  Literatif dan juga  pendengar Podcast Komunitas  Literatif  untuk  memperoleh  informasi.  Pengikut  Instagram dari  Komunitas Literatif yang bernama RS menyatakan bahwa alasan mengikuti Instagram dari Komunitas Literatif adalah  karena  sesuai  dengan  keilmuannya  dan  konten  dari  Komunitas  Literatif  merupakan  konten
yang  baru  ditemui.  Selain  RS,  DP  dan  GR  yang  juga  pengikut  Instagram  dari  Komunitas  Literatif menyatakan  bahwa  alasan  mereka  mengikuti  Instagram  Komunitas  Literatif  karena  sesuai  dengan keilmuan mereka. Bagi salah satu pendengar Podcast Komunitas Literatif bernama F yang memiliki latar  pendidikan  ilmu  perpustakaan,  alasan  mendengarkan  Podcast  karena  selain  menyukai mendengarkan  Podcast,  Podcast dari  Komunitas  Literatif  tersebut  membahas  keilmuannya.  F  juga belum  pernah  mendengar  Podcast  yang  membahas  perpustakaan  menggunakan  bahasa  Indonesia. Sehingga  dapat  diketahui  bahwa  partisipan-partisipan  tersebut  mengikuti  Instagram  dan mendengarkan  Podcast  Komunitas  Literatif  didasari  karena  sesuai  dengan  bidang  keilmuaan partisipan.
Selain  beberapa  partisipan  yang  menyatakan  bahwa  mengikuti  Instagram dan  mendengarkan Podcast dari  Komunitas  Literatif  karena  sesuai  dengan  keilmuannya,  terdapat  alasan  lain  dari partisipan  untuk  memanfaatkan  Podcast dan  Instagram dengan  cara  mengikuti  Instagram  dan mendengarkan  Podcast dari  Komunitas  Literatif.  SW  yang  merupakan  pengikut  Instagram Komunitas  Literatif  menyatakan  bahwa  informasi  yang  disampaikan  Komunitas  Literatif  menarik sehingga  memperoleh  pengetahuan  baru,  selain  itu  desain  grafis  yang  ditampilkan  juga  bagus. Informasi  yang  dikemas  dalam  bentuk  infografis  sehingga  mudah  dipahami  juga  menjadi  alasan sehingga  NP  dan  IS  mengikuti  Instagram  dari  Komunitas  Literatif.  Berbeda  dengan  alasan  dari pengikut  Instagram  Komunitas  Literatif.  Alasan  dari  pendengar  Podcast  untuk  mendengarkan Podcast  Komunitas  Literatif  karena  diawali  dengan  rasa  suka  mendengarkan  Podcast.  Adanya Podcast  yang  berisi  informasi  mengenai  perpustakaan  membuat  M  dan  N  menjadi  tertarik  untuk mendengarkan  Podcast  Komunitas  Literatif.  Dengan  demikian  dapat  diketahui  bahwa,  partisipan yang  mendengarkan  Podcast  Komunitas  Literatif  diawali  dengan  rasa  suka  mendengarkan  Podcast yang  kemudian  diikuti  dengan  rasa  tertarik  untuk  mendengarkan  Podcast  yang  membahas  bidang perpustakaan.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  salah  satu  keunggulan  Podcast  yaitu  Podcast memungkinkan untuk pendengar mendengarkan rekaman sesuai keinginan.
Informasi  yang  diperoleh  pendengar  Podcast  dan  pengikut  Instagram  Komunitas  Literatif beragam.  Informasi  yang  diperoleh  seperti  mengenai Banned book  weeks, korupsi  di  perpustakaan, dan kesejahteraan pustakawan. Informasi-informasi tersebut tidak hanya diperoleh orang-orang yang berlatar belakang perpustakaan, masyarakat umum juga memperoleh informasi terkait perpustakaan. Informasi  yang  diperoleh  juga  dapat  menjadi  referensi  kegiatan  atau  kebijakan  untuk  diterapkan kepada  masyarakat.  Sehingga  jenis  informasi  yang  diperoleh  partisipan  dalam  penelitian  ini termasuk  informasi  bagi individu  yang  berarti  informasi  yang  diperoleh  bermanfaat  untuk  individu sesuai dengan statusnya dalam masyarakat, pendidikan, dan kegiatannya. Selain itu, informasi yang diperoleh  termasuk  juga  jenis  informasi  bagi  mahasiswa  yang  berarti,  informasi  digunakan  oleh mahasiswa untuk mengembangkan pengetahuannya.
Informasi  yang  diperoleh  dapat  menimbulkan  efek  yang  beragam.  Efek (impact) merupakan hasil atau respon yang ditunjukkan oleh penerima setelah memperoleh informasi. Hasil atau respon
yang  ditunjukkan  dapat  berupa  penambahan  pengetahuan  (kognitif),  perubahan  sikap  (afektif),  dan tindakan  (konatif)  (Cangara,  2006).  Seperti  yang  diungkapkan  oleh  RS  berdasarkan  postingan  di Instagram mengenai pustakawan sekolah sebagai berikut (Gambar 1):
“Dari postingan di IG ternyata gaji pustakawan di Indonesia ini masih rendah, padahal mereka juga  menempuh  pendidikan  yang  tinggi,  mereka  banyak  yang  berkontribusi  mencerdaskan kehidupan  bangsa,  namun  dengan  minimnya  anggaran  itu  membuat  para  sarjana  lulusan  ilmu perpustakaan banting stir untuk memperoleh pekerjaan yang mereka nilai lebih besar gajinya” (RS, 12 Mei 2020, pengikut Instagram Komunitas Literatif).
Gambar 1. Postingan mengenai pustakawan sekolah ( Literatif.id , 2020)
DP  yang  merupakan  pengikut  Instagram  Komunitas  Literatif  juga  mengungkapkan  bahwa  dari postingan Instagram yang diunggah oleh Komunitas Literatif menambah  pengetahuannya mengenai perpustakaan. Hal tersebut seperti yang diungkapkan oleh DP sebagai berikut (Gambar 2):
“Oh  iya  mbak  pengetahuan  mengenai  perpustakaan  ku  bertambah  Mbak.  Aku  tadinya  gatau juga  apa  itu cybrarian setelah  liat  postingan  di  literatif.id  aku  tau  dan  kebetulan  tadi  waktu kuliah membahas itu jadi aku sudah tau dulu Mbak mengenai apa itu cybrarian, terus aku juga baru  tau  ternyata  ga  cuma  aset  dalam  bentuk  dokumen  aja  Mbak  yang  harus  dipreservasi ternyata pengetahuan dari seseorang yang menjadi aset kultural juga bisa dipreservasi” (DP, 13 Mei 2020, pengikut Instagram Komunitas Literatif).
Gambar 2. Postingan mengenai Didi Kempot ( Literatif.id , 2019)
SW, M, dan N juga mengungkapkan bahwa Podcast yang didengarkan dan postingan Instagram dari Komunitas  Literatif  menambah  informasi  mereka  terkait  dunia  perpustakaan.  Hal  tersebut  seperti diungkapkan sebagai berikut:
“Penambahan  pengetahuan  sih.  Penambahan  persepsi  mungkin,  kalau  perubahan  tindakan belum” (SW, 16 Mei 2020, pengikut Instagram Komunitas Literatif).
“Menurut saya, ada peningkatan informasi dari informasi yang saya belum ketahui menjadi tau kak” (M, 03 Juni 2020, pendengar Podcast Komunitas Literatif).
“Perubahannya  mungkin  jadi  ada  penambahan  informasi  mengenai  dunia  perpustakaan  yang jadi aku ketahui gitu kak” (N, 03 Juni 2020, pendengar Podcast Komunitas Literatif).
Efek  dari  postingan  juga  dirasakan  oleh  IS.  Ia  jadi  mengetahui  bahwa  minat  menjadi  pustakawan terbilang cukup rendah. Hal tersebut seperti yang diungkapkannya sebagai berikut:
”Tentu ada, saya jadi lebih mengetahui bahwa minat menjadi pustakawan di Indonesia terbilang cukup  rendah.  Padahal  jika  dilihat,  seorang  pustakawan  memiliki  prospek  dan  peluang  kerja yang mumpuni di berbagai instansi” (IS, 26 Mei 2020, pengikut Instagram Komunitas Literatif).
F yang merupakan pendengar Podcast Komunitas Literatif mengungkapkan setelah mendengarkan 2 episode Podcast Komunitas Literatif, memunculkan ide-ide baru dan sepertinya seru jika diadakan di Indonesia. Hal tersebut diungkapkan seperti berikut:
“Aku ga tau ini termasuk perubahan atau ga, cuma setelah mendengarkan episode 2 libcast jadi muncul  ide-ide  baru,  macam  bakal  seru  nih  kalau  diadain  di  Indonesia”  (F,  18  Mei  2020, pendengar Podcast Komunitas Literatif).
Efek postingan juga dirasakan oleh NP. NP mengungkapkan perubahan yang dirasakan lebih kepada cara  pikirnya  tentang  memperkaya  literasi.  Dengan  kemajuan  teknologi,  menambah  pengetahuan melalui  media-media  edukatif  yang  dikemas  dengan  kesan  hiburan  ternyata  menyenangkan.  Hal tersebut diungkapkan sebagai berikut:
“Perubahan yang dirasakan mungkin lebih kepada cara pikir saya tentang memperkaya literasi yang  ternyata  bisa  menyenangkan  apalagi  dengan  kemajuan  teknologi  dimana  kita  menambah pengetahuan melalui media-media edukatif yang dikemas dengan kesan hiburan” (NP, 22 Mei 2020, pengikut Instagram Komunitas Literatif).
Dari pernyataan tersebut, dapat diketahui  bahwa informasi yang diperoleh dapat menimbulkan efek kepada  penerimanya.  Efek  yang  ditimbulkan  bagi  penerima  informasi  dari  Komunitas  Literatif adalah  penambahan  pengetahuan  mengenai  dunia  perpustakaan,  seperti  informasi  mengenai  gaji pustakawan di Indonesia masih rendah, cybrarian, dan tidak hanya aset dalam bentuk dokumen yang harus dipreservasi, pengetahuan seseorang yang menjadi aset kultural juga bisa dipreservasi.

## 4. Simpulan
Berdasarkan  analisis  hasil  penelitian  tentang  bagaimana  pemanfaatan  Podcast  dan  Instagram oleh  Komunitas  Literatif  sebagai  media  penyebaran  informasi  bidang  perpustakaan  dapat  ditarik simpulan  bahwa  Komunitas  Literatif  yang  berperan  sebagai  komunikator  melakukan  penetapan sasaran,  penyusunan  pesan,  dan  pemilihan  media  yang  digunakan  untuk  menyebarkan  informasi bidang perpustakaan. Komunitas Literatif berperan sebagai komunikator karena memiliki inisiatif dan rencana  untuk  berkomunikasi.  Dalam  berkomunikasi,  sasaran  yang  ditetapkan  oleh  Komunitas
Literatif  untuk  menerima  informasi  bidang  perpustakaan  adalah  orang-orang  yang  berkecimpung  di dunia kepustakawanan dan masyarakat umum.
Pemilihan Podcast dan Instagram oleh Komunitas Literatif sebagai media penyebaran informasi bidang  perpustakaan  memiliki  alasan  tersendiri.  Alasan  dari  pemilihan  Podcast  karena  di  Indonesia belum ada yang membuat Podcast mengenai informasi bidang perpustakaan. Adapun Instagram dipilih karena merupakan media yang populer untuk konten infografis.
Hasil  penelitian  menunjukkan  dalam  menyebarkan  informasi, Komunitas  Literatif lebih  sering menggunakan  Instagram.  Instagram  dipilih  karena  informasi  yang  berbentuk  grafis  lebih  mudah diterima  oleh  sasaran.  Adapun  dalam  menyebarkan  informasi  melalui  Podcast,  Komunitas  Literatif mengalami  beberapa  kendala.  Kendala  yang  dihadapi  seperti  terbentur  dengan  waktu  karena memerlukan  riset  yang  lebih  lama,  pemilihan  konten,  dan  merangkum  informasi  untuk  disampaikan kepada  pendengar.  Sasaran  yang  ditetapkan  oleh  Komunitas  Literatif  dalam  penyebaran  informasi bidang  perpustakaan  yaitu  orang-orang  yang  berkecimpung  pada  bidang  kepustakawanan  dan masyarakat  umum  juga  telah  berhasil.  Hal  tersebut  didasari  dari  10  partisipan  yang  berpartisipasi dalam penelitian ini, 5 partisipan memiliki latar pendidikan ilmu perpustakaan dan 5 partisipan lainnya merupakan  masyarakat  umum  yang  memiliki  latar  pendidikan  berbeda.  Informasi  yang  telah disebarkan, menimbulkan efek kepada penerimanya. Efek yang ditimbulkan bagi penerima informasi dari Komunitas Literatif adalah penambahan pengetahuan mengenai bidang perpustakaan.
Berdasarkan  hasil  analisis  penelitian,  peneliti  memiliki  saran  terkait  dengan  pemanfaatan Podcast dan Instagram sebagai media penyebaran informasi oleh Komunitas Literatif sebagai berikut:
1. Pemanfaatan  Podcast  oleh  Komunitas  Literatif  sebagai  media  penyebaran  informasi  lebih digencarkan dalam mengunggah episode baru, mengingat Podcast dari Komunitas Literatif menjadi Podcast pertama di Indonesia yang membahas mengenai dunia perpustakaan.
2. Podcast  merupakan  teknologi  yang  masih  memiliki  banyak  peluang  untuk  dieksplorasi.  Sehingga untuk  menghadapi  kendala  dalam  pembuatan  Podcast,  Komunitas  Literatif  dapat  menjalin kerjasama  dengan  berbagai  pihak  seperti  dengan  komunitas  penggiat  perpustakaan  lainnya  untuk riset bersama-sama dan mengeksplorasi Podcast sebagai media penyebaran informasi.

## Daftar Pustaka
Afiyanti,  Y.  (2008).  Validitas  dan  Reliabilitas  dalam  Penelitian  Kualitatif. Jurnal  Keperawatan Indonesia , 12 (2), 137–141.
Arceneaux, P. C., & Dinu, L. F. (2018). The social mediated age of information: Twitter and Instagram as tools  for  information  dissemination  in  higher  education. New  Media  and  Society , 20 (11),  4155– 4176. https://doi.org/10.1177/1461444818768259
Balls-Berry,  J.,  Sinicrope,  P.,  Valdez  Soto,  M.,  Brockman,  T.,  Bock,  M.,  &  Patten,  C.  (2018).  Linking Podcasts  With  Social  Media  to  Promote  Community  Health  and  Medical  Research:  Feasibility Study. JMIR Formative Research , 2 (2), e10025. https://doi.org/10.2196/10025
Bierman, J., & Valentino, M. L. (2011). Podcasting initiatives in American research libraries. Library Hi Tech , 29 (2), 349–358. https://doi.org/10.1108/07378831111138215
Braun,  V.,  &  Clarke,  V.  (2006).  Using  thematic  analysis  in  psychology. Qualitative  Research  in Psychology , 3 (2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa Cangara, H. (2006). Pengantar Ilmu Komunikasi . Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Cohen  D,  C.  B.  (2008).  Qualitative  Research  Guidelines  Project.  Retrieved  November  27,  2019,  from http://www.qualres.org/HomeLinc-3684.html
Geoghegan,  M.  W.,  &  Klass,  D.  (2007). Podcast  Solutions:  The  Complete  Guide  to  Audio  and  Video Podcasting (Second). New York: Apress Company.
Kartono, K. (1996). Pangantar Metodologi Riset Sosial . Bandung: Mandar Maju.
Kemp,  S.  (2019).  Digital  2019:  Indonesia. Global  Digital  Insights ,  17.  Retrieved  from https://datareportal.com/reports/digital-2020-indonesia
Moorefield-Lang,  H.  M.  (2017).  Delivering  the  message:  Disseminating  information  and  professional development in the field of librarianship through technology. Library Hi Tech , 35 (1), 81–91.
Rumata, V. M. (2017). Perilaku Pemenuhan dan Penyebaran Informasi Publik Bagi Masyarakat Kota dan Desa. Jurnal Penelitian Komunikasi , 20 (1), 91–106. https://doi.org/10.20422/jpk.v20i1.146
Shonhe,  L.,  &  Jain,  P.  (2017).  Information  Dissemination  in  The  21st  Century:  The  Use  Of  Mobile Technologies. Information  and  Knowledge  for  Competitiveness ,  (March  2017).  Retrieved  from https://www.researchgate.net/publication/328292638_Information_Dissemination_in_The_21st_Ce ntury_The_Use_Of_Mobile_Technologies
Suyitno. (2018). Metode Penelitian Kualitatif Konsep, Prinsip dan Operasinya . Tulungagung: Akademia Pustaka.
Wijaya,  I.  S.  (2015).  Perencanaan  dan  strategi  komunikasi  dalam  kegiatan  pembangunan. Lentera , XVIII (1), 53–61.
Younger,  P.  (2011).  Dissemination  of  medical  and  science ‐ based  information:  the  effectiveness  of podcasting. Reference Reviews , 25 (7), 4–6. https://doi.org/10.1108/09504125201100001