P-ISSN: 2355 - 8245 E-ISSN: 2614 - 5480 Vol. 4, No. 2, Juni 2018 Halaman:111-123
JPIPS : JURNAL PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Tersedia secara online: http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jpips

## WONDERSHARE QUIZ CREATOR BERBASIS ANDROID DALAM MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS 2 MAN 1 MALANG

## Achmad Kholid Fadlullah
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang achmad_cholid@gmail.com
Abstrak: Kualitas  pendidikan  ditentukan  oleh  keterpaduan  antara  seluruh  komponen pembelajaran  seperti  guru,  sarana  pra  sarana,  kurikulum,  metode  pembelajaran,  media pembelajaran.  Pemanfaatan  media  merupakan  salah  satu  upaya  untuk  mengatasi permasalahan  pembelajaran.  Media  berfungsi  sebagai  perantara  antara  pendidik  dan siswa  dalam  menyampaikan  informasi.  Untuk  mencapai  tujuan  tersebut  maka  peneliti mengembangkan suatu media yaitu media evaluasi Wondershare Quiz Creator berbasis android.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  1)  Untuk  mendeskripsikan  spesifikasi  media evaluasi Wondershare Quiz Creator berbasis android dalam mata pelajaran Sosiologi di kelas  XI  IPS  2  MAN  1  Malang.  2)  Untuk  mengembangkan  media  evaluasi Wondershare Quiz Creator berbasis android dalam mata pelajaran Sosiologi di kelas XI IPS 2 MAN 1 Malang. 3) Untuk mendeskripsikan hasil pengembangan pengembangan media  evaluasi Wondershare  Quiz  Creator berbasis  android  dalam  mata  pelajaran Sosiologi  di  kelas  XI  IPS  2  MAN  1  Malang.  Metode  penelitian  menggunakan pengembangan  atau Reserch  and  Development (R&D),  mengacu  pada  model  yang dikenalkan  oleh  Borg  and  Gall.  Teknik  pengumpulan  data  melalui  observasi,  tes  dan angket.  Teknik  analisis  data  menggunakan  analisis  isi  pembelajaran  dan  analisis deskriptif.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa:  1)  media  evaluasi Wondershare Quiz  Creator berbasis  android  dalam  pembelajaran  sosiologi  adalah  sebuah  aplikasi yang  berisi  berbagai  variasi  soal,  bersifat  random,  dapat  digunakan  secara  online  dan offline. 2) media evaluasi Wondershare Quiz Creator yang awalnya berbasis web dalam computer  dikembangkan  menjadi  aplikasi  yang  berbasis  android  3)  pengembangan  ini terbukti  efektif,  menarik  dan  valid  dalam  ,  berdasarkan  data  validator  ahli  materi sosiologi  80  %,  ahli  desain  73  %,  serta  tanggapan  siswa  IPS  2  82,57%.    Adapun peningkatan hasil belajar pre-test  dan post-test dari hasil uji-t  Thitung  > Ttabel  adalah 3,23>1,68.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  produk  yang  dikembangkan  memiliki  tingkat validitas  yang  tinggi  dan  kemenarikan  yang  tinggi,  sehingga  layak  digunakan  dalam menunjang proses evaluasi.
Kata Kunci : Wondershare Quiz Creator, Android, Mata Pelajaran Sosiologi.
Abstract: The quality of education is determined by the integration between all learning components  such  as  teachers,  pre-facility  facilities,  curriculum,  learning  methods, learning  media.  The  use  of  media  is  an  effort  to  overcome  learning  problems.  The media  functions  as  an  intermediary  between  educators  and  students  in  conveying information.  To  achieve  this  goal,  the  researchers  developed  a  media  that  is  an Android-based  Wonder  share  Quiz  Creator  evaluation  media.  The  purpose  of  the research is 1) To describe the specifications of the evaluation media for Wonder share Quiz Creator based on Android in Sociology subjects in XI IPS 2 MAN 1 Malang. 2) To
develop  an  Android-based  Wonder  share  Quiz  Creator  evaluation  media  in  Sociology subjects in XI IPS 2 MAN 1 Malang. 3) To describe the results of the development of an Android-based  Wonder  share  Quiz  Creator  media  evaluation  in  Sociology  subjects  in XI IPS 2 MAN  1 Malang. The research method uses Research and Development  (R  & D), referring to the model introduced by Borg and Gall. Techniques for collecting data through  observation,  tests,  and  questionnaires.  Data  analysis  techniques  used  content analysis of learning and descriptive analysis. The results of this study indicate that: 1) Android-based  Wonder  share  Quiz  Creator  evaluation  media  in  sociology  learning  is an application containing’s a variety of questions, random in nature, can be used online and  offline.  2)  Wonder  share  Quiz  Creator  media  evaluation  which  was initially  web- based  in  the  computer  was  developed  into  an  Android-based  application  3)  this development  proved useful,  interesting and valid  in,  based on 80% sociology material validator data, 73% design experts, and IPS 2 student responses 82.57%. The increase in  learning  outcomes  pre-test  and  post-test  from  the  results  of  t-test,  T  table  is  3.23> 1.68.  This  shows  that  the  product  developed  has  a  high  level  of  validity  and  high attractiveness, so it is suitable to be used in supporting the evaluation process.

## Key words: Wonder share Quiz Creator, Android, Social Science

## PENDAHULUAN
Pendidikan  memiliki  makna  yang  sangat  penting  dalam  kehidupan.  Makna penting  pendidikan  ini  telah  menjadi  kesepakatan  yang  luas  dari  setiap  elemen masyarakat.  Rasanya,  tidak  ada  yang  mengingkari  apalagi  menolak,  terhadap  arti penting  dan  segnifikasi  pendidikan  terhadap  individu  dan  juga  masyarakat.  Lewat pendidikan    bisa  diukur  maju  mundurnya  sebuah  negara.  Sebuah  negara  akan  tumbuh pesat  dan  maju  dalam  segenap  bidang  kehidupan  jika  ditopang  oleh  pendidikan  yang berkualitas.  Sebaliknya,  kondisi  pendidikan  yang  kacau  dan  amburadul  akan berimplikasi  pada  kondisi  negara  yang  carut-marut  (As’ari  Muhajir, Ilmu  Pendidikan Perspektif Kontekstual (Jogjakarta: AR-RUZ MEDIA, 2011).
Dunia  pendidikan  tidak  terlepas  dari  berbagai  komponen  pembelajaran.  Mulai dari guru, sarana pra sarana, kurikulum, metode pembelajaran, media pembelajaran dan lain-lain.  Oleh  karena  itu  kualitas  pendidikan  sebenarnya  ditentukan  oleh  keterpaduan antar  seluruh  komponen  pembelajaran.  Hal  ini  senada  dengan  pendapat  khanifatul dalam  bukunya  pembelajaran  inovatif  “dalam  dunia  pendidikan,  peserta  didik  yang melakukan  proses  belajar,  tidak  melakukannya  secara  individu,  tetapi  ada  beberapa komponen  yang  terlibat,  seperti  pendidik  atau  guru,  media,  strategi  pembelajaran kurikulum dan sumber belajar (Khanifatul, Pembelajaran Inovatif (Jogjakarta: AR-RUZ MEDIA, 2013) .
Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  dari  waktu  ke  waktu  selalu mengalami perubahan yang semakain pesat. Fenomena tersebut mengakibatkan adanya persaingan dalam bidang kehidupan. Salah satu dia antaranya adalah bidang pendidikan. Untuk  mencetak  sumber  daya  manusia  (SDM)  yang  berkualitas  diperlukan  adanya peningkatan  mutu  pendidikan.  Dalam  hal  ini  kesuksesan  dan  keberhasilan  suatu pendidikan  tidak  terlepas  dari  peran  sekolah,  baik  sekolah  negeri  maupun  swasta. Dengan  berkembangnya  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  ini,  khususnya    teknologi informasi,  sangat  berpengaruh  terhadap  penyusunan  dan  implementasi  strategi pembelajaran melalui kemajuan tersebut  para guru dapat menggunakan berbagai media sesuai  dengan  kebutuhan  dan  tujuan  pembelajaran.  Dengan  menggunakan  media,
komunikasi tidak hanya dapat mempermudah dan mengefektifkan proses pembelajaran, akan  tetapi  juga  bisa  membuat  proses  pembelajaran  menjadi  lebih  menarik  (Wina Sanjaya  2008).  Pemanfaatan  media  dalam  proses  pembelajaran  merupakan  salah  satu upaya  untuk  mengatasi  keadaan  dalam  proses  pembelajaran,  mengingat  fungsi  media dalam  proses  pembelajaran  sangatlah  baik  untuk  stimulus  peningkatan  keserasian terutama dalam menerima informasi. Sehingga media juga berfungsi sebagai perantara.
Perkembangan  media perlu dilakukan guna mengatasi kesenjangan, perkembangan yang dirasa memungkinkan dan sesuai untuk keadaan adalah pembuatan multimedia interaktif. Di mana media ini dipilih berdasarkan angapan yang menyatakan bahwa manusia memiliki dua sistem pemprosesan informasi, yakni materi-materi verbal dan  materi-materi  visual  (Mayer,  2009).    Visual  dan  verbal  erat  kaitanya  dengan multimedia  yang  identik  dengan  kata-kata  dan  gambar,  sehingga  media  semacam  ini dapat memanfaatkan kedua kapasitas menusia sepenuhnya untuk memproses informasi. Suyanto  (2003)  mengatakan  bahwa  multimedia  menjadi  penting  karena  dapat  dipakai sebagai  alat  persaingan.  Disamping  itu  multimedia  melakukan  hal  ini  bukan  hanya dengan  menyediakan  lebih  banyak  teks,  melainkan  juga  dengan  menghidupkan  teks yang  disertai  bunyi,  gambar,  musik,  animasi,  dan  video  (Binanto,  2010).  Sehingga peserta  didik  sebagai  sasaran  utama  dalam  pembelajaran  media  sangatlah  membantu mereka  untuk  kegiatan  belajar  dan  nantinya  akan  membuat  hasil  belajar  tersebut semakin  baik.  Selain  itu,  menurut  Walter  (Candra  dan  Achadiyah,  2014)  di  banyak negara,  penilaian  berbasis  komputer  telah  menjadi  standar  dan  menjadi  semakin menarik untuk departemen pendidikan, legislatif dan pembuat kebijakan lainnya.
Dalam dunia pendidikan, jika kita lihat pada proses pembelajaran, sudah banyak sekali media interaktif yang diciptakan oleh pendidik guna untuk memudahkan pendidik dalam  menyampaikan  materi  pembelajaran  yang  dapat  difahami  oleh  murid  secara mudah. Sedangkan salah satu penunjang keberhasilan dalam proses pembelajaran ialah adanya  proses  evaluasi  sebagai  tolok  ukur  kemampuan  peserta  didik  dari  hasil  proses pembelajaran yang telah ditempuh oleh pendidik dan peserta didik.
Proses  evaluasi  yang  sering  kita  lihat  di  sekolah-sekolah  dari  dulu  hingga sekarang  nampaknya  sangatlah  monoton.  Hanya  menggunakan  kertas  soal  dan  kertas jawaban  yang  disebar  ke  setiap  peserta  didik.  Dengan  model  seperti  ini  murid  sudah sangat merasa bosan dan merasa lebih tegang dalam menghadapi soal-soal ketika proses evaluasi  berlangsung.  Peserta  didik  pun  dengan  leluasa  dapat  melakukan  kecurangan, seperti  mencontek  dan  lain-lain.  Hal  ini  dapat  menyebabkan  keadaan  kelas  tidak kondusif  lagi.  Dan  dengan  kejadian  diatas,  tujuan  dari  evaluasi  yakni  mengukur kemapuan peserta didik dari apa yang telah didapat selama proses pembelajranpun tidak dapat diperoleh guru secara valid.
Hal  ini  pun  terjadi  di  MAN  1  Malang  khususnya  kelas  XI  IPS  2  dalam pembelajaran  sosiologi.  Guru  seringkali  kewalahan  ketika  mengadakan  evaluasi terhadap peserta didik dan hasilnya pun tidak memuasakan, sehingga tujuan dari proses pembelajaranpun tidak tercapai.
Dengan  adanya  masalah  di  atas  peneliti  ingin  mengembangkan  media  yang dapat  merubah  maindset  peserta  didik  terhadap  proses  evaluasi  dan  membuatnya menjadi efisien ketika digunakan. Peneliti inin mengembangkan media evaluasi berbasis Wondershare  Quiz  Creator yang  di  dalamnya  terdapat  banyak  model-model  soal  yang mana  guru  dapat  mengkrasikannya  menjadi  sangat  menarik.  Dalam  mengerjakan  soal- soal  pendidik  mematok  waktu  yang  bisa  diseting  langsung  dari  media  tersebut.  Soal-
soalpun  dapat  dibuat  random  (acak)  sehingga  antara  satu  siswa  dengan  siswa  lainnya sulit untuk mencontek.

## METODE
Jenis  penelitian  ini  merupakan  jenis  pengembangan  yang  berorientasi  pada produk  dalam  bidang  pendidikan.  Menurut  Nana  Syaodi  Sukmadinata  dalam  bukunya yang berjudul metode penelitian pengembangan atau Reserch and Development (R&D) adalah  sebuah  strategi  atau  metode  penelitian  yang  cukup  ampuh  untuk  memperbaiki praktek (Sukmadinata, 2007).  Instrument penelitian  yang digunakan seperti berikut: 1) observasi 2) angket 3) tes.
Model pengembangan yang dilakukan dalam penelitian ini mengacu pada model penelitian dan pengembangan yang dikenalkan oleh Borg and Gall.
Langkah-Langkah Pengembangan Borg And Gall

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Deskripsi Spesifikasi Media Evaluasi WQCreator berbasis android Wondershare    Quiz  Creator  was  software  for  making  uestions  uizzes  or  test online (web-based) (Sangkala, 2014). Wondershare Quiz Creator merupakan perangkat lunak  untuk  pembuatan  soal,  kuis  atau  tes  secara  online  (berbasis  web).  Wondershare Quiz  Creator  juga  dapat  dikembangkan  secara  online  melalui  blog,  seperti  penelitian yang dilakukan oleh Kuswari  (2009), Wondershare Quiz Creator merupakan perangkat lunak  untuk  pembuatan  soal,  kuis,  atau  tes  online.  Hasil  soal,  kuis  dan  tes dibuat/disusun  dengan  perangkat  lunak  ini  dapat  disimpan  dalam  format  Flash  yang dapat berdiri sendiri ( stand alone ) di website.

## Pengembangan Produk Media Evaluasi WQC Berbasis Android
Evaluasi sistem pembelajaran merupakan komponen penting untuk menentukan keefektifan  pembelajaran  (Zainal  Arifin,  2012).  Evaluasi  merupakan  bagian  integral dari  suatu  proses  pembelajaran.  Idealnya,  efektifitas  pelaksanaan  proses  pembelajaran diukur  dari  dua  aspek,  yaitu:  bukti-bukti  empiris  mengenai  hasil  belajar  siswa  yang dihasilkan  oleh  sistempembelajaran,  dan  (2)  bukti-bukti  yang  mnunjukkan  berapa
research  and information collecting planning develop preliminary from of product
pleminary field testing main  product revision main field testing operational product revision operational field testing
dissemination and implementatio n final  product revision
banyak  kontribusi  (sumbangan)  media  atau  media  program  terhadap  keberhasilan  dan keefektifan  proses  embelajaran  itu  (Kustandi,  2011).  Pengembangan  ini  menghasilkan media  evaluasi Wondershare  Quiz  Creator berbasis  android  berbentuk  aplikasi  yang terdapat  dalam  hp  android.  Media  ini  dibuat  dengan  mengconvert  media  yang  berbasi computer  menjadi  android  dengan  menggunakan  Http://appsgeyser.com.  Desain pembelajaran berbasis komputer memiliki berbagai keunggulan, di antaranya cara kerja meningkatkan  motivasi,  grafis  memberikan  efek  nyata,  respon  pribadi  cepat, kemampuan  memori  untuk  menangkap  media  cepat,  dan  berguna  untuk  pembelajar yang lamban (Piyanto, 2009)
Data  validasi  terhadap  media  evaluasi  wondershare  Quiz  Creator  berbasis android ini di peroleh dari evaluasi yang di lakukan oleh dua validator ahli, yaitu terdiri dari validator materi dan validator desain media. Peneliti juga menjadikan guru sebagai sumber informasi yang menjadi landasan dalam penelitian ini. Selain para ahli dan guru peneliti  juga  menjadikan  siswa  sebagai  objek  validator  terhadap  media  yang  mereka coba.  Dan  yang  di  peroleh  merupakan  data  kuantitatif  dan  kualitatif.    Data  kuantitatif berasal dari angket penilaian dengan menggunakan rumus skala Likert, sedangkan data kualitatif berupa penilaian tambahan atau saran dari validator.

## Penyajian Hasil Pengembangan Media Evaluasi WQC Berbasis Android
Data  yang  di  peroleh  dari  penelitian  ini  terdiri  dari  dua  macam,  yakni  data kuantitatif  dan  data  kualitatif.  Data  tersebut  di  peroleh  melalui  tahap  penelitian  yaitu validitas ahli dan uji coba lapangan.

## Pembahasan
Analisis  Spesifikasi  Hasil  Pengembangan  media  evaluasi Wondershare  Quiz Creator berbasis android
Produk yang dikembangkan berupa Media Evaluasi Wondershare Quiz Creator berbasis android dalam mata pelajaran sosiologi di kelas XI IPS 2 MAN 1 Malang. 1. Analisis  Langkah  Pengembangan  Media  Evaluasi Wondershare  Quiz  Creator berbasis android.
Berdasarkan  sepuluh  langkah  dari  Model  Borg  and  Gall  (Setyosari,  2010), peneliti  mengadobsi  menjadi  enam  langkah.  Enam  langkah  tersebut  akan  diperinci sebagai berikut.
a. Tahap Analisis Kebutuhan dan Perencanaan. Tahap ini dilakukan untuk memberikan gambaran  umum  tentang  kondisi  dilapangan.  Gambaran  umum  tersebut  akan  dapat mencerminkan  masalah  yang  dihadapi  dilapangan.  Ini  penting  dilakukan  guna penelitian  dan  pengembangan  menjadi  tepat          sasaran  dan  sesuai  dengan  kondisi dilapangan. Dalam tahap ini peneliti membagi menjadi tiga langkah.
1) Observasi
Observasi  dilakukan  dengan  melihat  pembelajaran  secara  langsung  dan melakukan wawancara terhadap guru bidang studi.
2) Mengkaji Kurikulum
Kurikulum  2013  dikaji  mulai  dari  kompetensi  inti  dan  kompetensi  dasar.  Dari kajian  ini  didapatkan  bahwa  kompetensi  inti  kurikulum  2013  memiliki  empat komponen yaitu spiritual, afektif, kognitif, dan psikomotorik. Setelah itu, dengan melihat  bahan  ajar  yang  tersedia  disekolah  terdapat  kejanggalan  atau  masalah yang  sangat  mendasar  namun  sangat  berpengaruh  dalam  proses  pembelajaran sosiologi  di  dalam  kelas.  Yakni  adanya  kejenuhan  terhadap  sistem  atau  dalam
pelaksanaan proses evaluasi. Dengan cara dan media yang seperti biasanya, murid cenderung  bosan  dan  mudah  melakukan  kecurangan  saat  mengerjakan  soal-soal, hingga  tujuan  dalam  melaksanakan  proses  evaluasi  tidak  tercapai  secara maksimal.
3) Menyusun Rancangan Produk Tahap ini dilakukan dengan menyiapkan konsep media yang akan dikembangkan.
Pengembangan  itu  berupa  Media  Evaluasi Wondershare  Quiz  Creator berbasis android.  Konsep  Media  Evaluasi  ini  dibuat  dengan  tujuan  untuk  menyisipkan aspek  psikomotorik  dalam  kurikulum  2013.  Untuk  mewadahi  itu,  digunakan Media Evaluasi Wondershare Quiz Creator berbasis android sebagai media dalam pelaksanaan  proses  evaluasi.  Ini  karena  sifat  media  evaluasi  yang  lalu  sangatlah membosankan,  rumit  dan  terdapat  beberapa  masalah  yang  mengakibatkan  tujuan dari pelaksanaan evaluasi tersebut tidak dapat tercapai.
b. Tahap Pengembangan. Pada tahap ini terbagi atas dua langkah yang secara terperinci akan dijelaskan sebagai berikut.
1) Menyusun struktur media Langkah  ini  dilakukan  dengan  mengumpulkan  berbagai  materi  baik  materi  ajar dan  gambar  yang  akan  digunakan  dalam  media  evaluasi Wondershare  Quiz Creator berbasis android.
2) Menyusun Media
Langkah ini dimulai dengan menyiapkan materi berupa materi sosiologi kelas XI IPS.  Setelah  materi  terkumpul,  langkah  selanjutnya  adalah  membuat  soal-soal yang  akan  menjadi  isi  dari  media  evaluasi Wondershare  Quiz  Creator berbasis android.  Langkah  terakhirnya  adalah  mendesain  media  dengan  tampilan  dan susunan yang menarik.
c. Validasi dan Revisi Produk
Dalam  validasi,  pengembang  mengambil  dua  ahli  validator,  yang  terdiri  atas  ahli materi  sosiologi  dan  ahli  desain  media.  Pada  tahap  ini  validator  ahli  materi sosiologi  dan  ahli  desain  media  memberikan  penilaian  terhadap  media  evaluasi dalam  bentuk  angket  yang  disebarkan,  serta  memberikan  masukan  dan  saran terhadap  media  evaluasi.  Setelah  itu,  pengembang  merevisi  produk  sesuai  dengan masukan  dan  saran  dari  validator.  Setelah  direvisi,  produk  dikonsultasikan  ulang, guna mendapat  penilaian dan saran kembali supaya produk benar-benar sempurna.
d. Uji Coba Lapangan Dalam tahap ini, pengembang melakukan dua langkah yang terdiri atas pengenalah produk  dan  tata  cara  penggunaan  media  evaluasi,  dan  uji  coba  produk  media evaluasi  terhadap  peserta  didik.  Dala  pengenalan  media,  siswa    diberi  penjelasan tentang macam-macam jenis soal yang ada dalam media evaluasi wondershare quiz creator ini, yang mana di dalamnya terdapat enam macam  jenis soal yaitu: multiple choice,  multiple  respon,  true  and  fals,  matching,  squance,  shoot.  Setelah  diberi penjelas  tentang  isi  dan  tata  cara  penggunaan  media,  siswa  langsung  mencoba media  evaluasi  tersebut.  Dalam  enelitian  ini,  peneliti  mencantumkan  25  butir  soal yang  terdiri dari enam jenis  soal  seperti  yang sudah dijelaskan di  atas. Setelah itu siswa  diberi  angket  untuk  memberi  penilaian  tentang  media  evaluasi  dengan perbandingan  terhadap  media  atau  alat-alat  yang  pernah  digunakan  sebelumnya dalam proses evaluasi.
e. Produksi Akhir
Tahap terakhir ini dimaksudkan dengan menuliskan laporan sesuai dengan prosedur yang telah ditentukan.  Dan memproduksi ulang media evaluasi Wondershare Quiz Creator berbasis android dalam pembelajaran sosiologi sesuai dengan kebutuhan.
Analisis  Pengembangan  Produk  Media  Evaluasi Wondershare  Quiz  Creator

## Berbasis Android
Pengembangan  ini  menghasilkan  media  evaluasi Wondershare  Quiz  Creator berbasis android berbentuk aplikasi yang terdapat dalam hp android. Media ini termasuk dalam e-learning ,  dimana  penggunaannya  berbasis  elektroni.  Media  ini  dibuat  dengan mengconvert  media  yang  berbasi  computer  menjadi  android  dengan  menggunakan Http://appsgeyser.com.  media  ini  dikembangkan  dengan  tujuan  untuk  memberikan variasi  dalam  proses  pelaksanaan  evaluasi  yang  selama  ini  cenderung  monoton  dan kurang  menarik.  Media  ini  juga  dapat  membantu  guru  agar  lebih  mudah  dalam mengoreksi dan mendapatkan hasil murni kerja siswa selama proses pembelajaran yang telah  berlalu.  Seperti  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hanum  (2013)  menunjukkan bahwa  evaluasi  belajar  dengn e-learning menunjukkan  kategori  cukup  efektif  dengan kecenderungan  sebesar  60,01%.  Selain  itu,  menurut  (Utomo  &  Kustijono,  2015)  dari segi waktu yang digunakan cukup efektif dengan hasil waktu pengerjaan sebagian besar siswa  dibawah  waktu  yang  ditentukan.  Hal  ini  dikarenakan  berkurangnya  kecurangan dengan fokus pada soal yang ada dihadapinya karena ada hitung waktu mundur.
Materi  dari  soal-soal  yang  ada  dalam  media  ini  diambil  dari  buku  paket  yang siswa  gunakan  selama  proses  pembelajaran  berlangsung.  Materi  soal-soal  yang  dibuat diambil dari Bab 1 yang berjudul kelompok sosial. Sedangkan jumlah jenis atau model soal  yang  ada  di  dalam  madia  ini  adalah  enam  jenis  soal.  Dan  dengan  penjelasan  dan arahan yang jelas, sehingga siswa dapat dengan mudah menggunakan aplikasi ini.
Selain itu, tujuan khusus dari media evaluasi ini adalah untuk mendapatkan hasil dari  proses  evaluasi  yang  murni  pada  siswa.  Selain  itu  juga,  media  evaluasi  ini  juga sebagai alat pengukur kemampuan siswa setelah diadakannya proses pembelajaran yang sangat efektif. Dalam hal ini, guru pun tidak perlu mengoreksi hasil kerja siswa, karena dengan  sendirinya  nilai  siswa  akan  terkirim  ke  email  guru.  Oleh  karena  itu,  sesuai manfaat  evaluasi  pembelajaran  online  (Setemen,  2010)  bahwa  sistem  evaluasi  ini mampu menangani proses evaluasi pembelajaran dengan bentuk tes pilihan ganda, hasil skor yang diperoleh langsung dapat dilihat oleh siswa setelah selesai melakukan tes.
Mengacu  dari  tujuan  di  atas,  diharapkan  nilai  murid  dapat  meningkat  karena motivasi  dalam  mengerjakan  soal  pun  meningkan  karena  adanya  media  evaluasi  yang menarik  ini.  Karena  dalam  media  evaluasi  ini  menyempitkan  peluang  siswa  untuk melakukan  kecurangan  dalam  mengerjakan  soal-soal,  guru  pun  dengan  otomatis  akan mendapatkan  hasil  nilai  dari  murid  yang  murni.  Hingga  dapat  menunjang  proses pembelajaran menjadi lebih baik lagi.
Untuk  mencakapi  tujuan  tersebut,  media  evaluasi  dikembangkan  dengan tampilan yang menarik. Tampilan menarik tersebut dapat berupa desain  yang menarik, tata  letak  yang  tepat,  penambahan  gambar,  jenis-jenis  soal  yang  bervariasi.  Hal  ini dimuat  dalam  media  untuk  menambah  tingkat  kemenarikan  media.  Selain  itu,  untuk mencapai tujuan khususnya, media dilengkapi ruang untuk mempelajari ulang soal-soal yang telah dijawab. Latihan soal  yang dimuat dalam media dimaksudkan supaya siswa mampumempelajari  ulang  kesalahan-kesalahan  ketika  pengerjaan  soal  yang telahdilakukan  sebelumnya.  terjadi  mengukur  kemampuannya  secara  mandiri  setelah
selesai  menggunakan  modul.  Dalam  latihan  soal  ini  juga  dilengkapi  dengan  kunci jawaban. Kunci jawaban ini berguna untuk siswa mengoreksi jawaban yang salah tadi.
Analisis  Hasil  Pengembangan  Produk  Media  Evaluasi Wondershare  Quiz  Creator Berbasis Android 1. Tingkat Validitas
Hasil  validasi  dari  beberapa  ahli  telah  dikonservasikan  pada  skala  persentase berdasarkan  pada  tingkat  kevaliditasan  serta  pedoman  untuk  merevisi  bahan  ajar  yang dikembangkan dengan tingkat pencapaian sebagai berikut.
Tabel 1. Kualifikasi Tingkat Kelayakan Berdasarkan Persentase Persentase Tingkat Kevalidan Keterangan 85-100 % Sangat Valid Tidak direvisi 69-84 % Valid Tidak direvisi 53-68 % Cukup Valid Direvisi sebagian 37-52 % Kurang Valid Revisi 21-36 % Sangat Kurang Valid Revisi total
a. Analisis Hasil Validasi Ahli Materi Sosiologi Berikut merupakan paparan data hasil validasi ahli materi Sosiologi.
1) Tingkat  relevansi  media  evaluasi  dengan  kurikulum  yang  berlaku  dalam kurikulum  2013  di  kelas  XI  diperoleh  nilai  dengan  persentase  80%.  Hal  ini menunjukan  bahwa  adanya  relevansi  media  evaluasi  dengan  kurikulum  yang berlaku dalam kurikulum 2013 di kelas XI.
2) Kesesuaian  antara  isi  latihan  dan  tujuan  pembelajaran  diperoleh  nilai  dengan persentase  80  %.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  adanya  Kesesuaian  antara  isi latihan dan tujuan pembelajaran.
3) Kejelasan uraian soal-soal sesuai dengan kompetensi dasar diperoleh penilaian dengan  persentase  80  %.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  uraian  soal-soal  sesuai dengan kompetensi dasar.
4) Kejelasan  uraian  soal-soal  sesuai  dengan  indicator  pembelajaran  diperoleh penilaian dengan persentase 80 %. Hal ini menunjukan bahwa uraian soal-soal sesuai dengan indicator pembelajaran.
5) Kejelasan  uraian  soal-soal  sesuai  dengan  tujuan  pembelajaran  diperoleh penilaian  dengan  persentase  100  %.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  uraian  soal- soal sesuai dengan tujuan pembelajaran.
6) Kejelasan  uraian  soal-soal  sesuai  dengan  evaluasi  dalam  pembelajaran diperoleh  penilaian  dengan  persentase  100  %.  Hal  ini  menunjukan  bahwa uraian soal-soal sesuai dengan evaluasi dalam pembelajaran telah jelas.
7) Kesesuaian  refrensi  yang  digunakan  dalam  bidang  ilmu  diperoleh  penilaian dengan  persentase  80%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  refrensi  yang  digunakan dalam  bidang  ilmu  telah  sesuai  dan  memudahkan  siswa  dalam  memahami materi untuk mengerjakan soal-soal media evaluasi Wondershare Quiz Creator.
8) Kelengkapan  materi  dalam  media  evaluasi  Wondershare  Quiz  Creator diperoleh penilaian dengan persentase 80 %. Hal ini menunjukan bahwa materi dalam  media  evaluasi  Wondershare  Quiz  Creator  telah  lengkap.  materi  yang dicantumkan  dalam  media  ini  haruslah  lengkap  dan  mencakup  aspek-aspek penting yang berhubungan dengan materi tersebut guna memberi pengetahuan yang lengkap kepada siswa.
9) Keluasan  dan  kedalaman  isi  pada  media  evaluasi  diperoleh  penilaian  dengan persentase 80 %. Hal ini menunjukan bahwa Keluasan dan kedalaman isi pada media  evaluasi  telah  tercapai.  Ini  juga  dapat  dilihat  dari    nilai  yang  dicapai siswa ketika mengerjakan evaluasi dengan menggunakan media evaluasi ini.
10) Kesesuaian materi soal  dengan karakteristik siswa diperoleh penilaian dengan persentase  80  %.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  materi  soal  dengan  karakteristik siswa.  Hal  ini  dianggap  penting  karena  setiap  siswa  memiliki  karakteristik yang berbeda-beda.
11) Soal-soal  yang  disajikan  dalam  media  evaluasi    mudah  difahami  diperoleh penilaian dengan persentase 80 %. Hal  ini menunjukan bahwa Soal-soal  yang disajikan  dalam  media  evaluasi    mudah  difahami.  Soal-soal  yang  ada  dalam media  ini  haruslah  mudah  difahami  oleh  siswa,  agar  memudahkan  mereka dalam menyelesaikan butir-butir soal yang ada di dalam media.
12) Kejelasan  perintah  dalam  mengerjakan  soal-soal  diperoleh  penilaian  dengan persentase 80 %. Hal ini menunjukan bahwa perintah dalam mengerjakan soal- soal  telah  jelas,  sehingga  memudahkan    siswa  dalam  mengerjakan  soal-soal yang ada di dalam media ini.
13) Susunan  kalimat  yang  digunakan  dalam  menyajikan  materi  pada  media evaluasi  Wondershare  Quiz  Creator  mudah  difahami  diperoleh  penilaian dengan  persentase  80  %.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  Susunan  kalimat  yang digunakan  dalam  menyajikan  materi  pada  media  evaluasi  Wondershare  Quiz Creator.
14) Tingkat  kesulitan  latihan  soal  media  evaluasi  Wondershare  Quiz  Creator mudah  difahami  diperoleh  penilaian  dengan  persentase  80  %.  Hal  ini menunjukan  bahwa  kesulitan  soal  media  evaluasi  yang  ada  jelas  dan  sesuai dengan karakteristik siswa.
15) Ketepatan  instrument  evaluasi  yang  digunakan  dapat  mengukur  kemampuan siswa diperoleh penilaian dengan persentase 80 %. Hal ini menunjukan bahwa instrument  evaluasi  yang  digunakan  dapat  mengukur  kemampuan  siswa  telah tepat.  Instrument  evaluasi  yang  digunakan  haruslah  tepat  agar  dapat  menarik minat dan semangat siswa saat mengerjakan soal-soal.
Dari  penilaian  ahli  desain  tersebut,  maka  dapat  dihitung  persentase  tingkat kevalidan media sebagai berikut :
P = ∑ x ∑ xi × 100   %
= 60 75i × 100    % =  80 %
Dari  hasil  perhitungan  diatas  menunjukan  bahwa  materi  Sosiologi  pada  media evaluasi Wondershare  Quiz  Creator mendapatkan  nilai  80%.  Hal  ini  berarti  bahwa modul termasuk dalam kategori “valid”.
b. Analisis Hasil Validasi ahli desain Berikut merupakan paparan data hasil validasi ahli desain
1) Tampilan media evaluasi diperoleh penilaian dengan persentase 80 %. Hal ini menunjukan bahwa Tampilan media evaluasi Wondershare Quiz Creator sudah cukup menarik bagi siswa di tunjukan dengan hasil angket dari siswa.
2) Kejelasan  petunjuk  penggunaan  media  evaluasi  diperoleh  penilaian  dengan persentase  80  %.  Hal  ini  menunjukan  Kejelasan  petunjuk  penggunaan  media
evaluasi  sudah  cukup  jelas  dengan  petunjuk  penggunaan  media  evaluasi  yang sudah ada di dalam media evaluasi Wondershare Quiz Creator.
3) Desain  tampilan  media  evaluasi    Http://Appsgeyser.com  sesuai  dengan karakteristik  siswa  kelas  XI  diperoleh  penilaian  dengan  persentase  80  %.  Hal ini menunjukan bahwa Desain tampilan media evaluasi Http://Appsgeyser.com sudah sesuai dengan karakteristik siswa kelas XI.
4) Kejelasan tulisan atau pengetikan diperoleh penilaian dengan persentase 80 %. Hal  ini  menunjukan  bahwa  Kejelasan  tulisan  atau  pengetikan  sudah  cukup jelas.
5) ketetapan  penggunaan  tema  media  evaluasi  diperoleh  penilaian  dengan persentase 60 %. Hal ini menunjukan  bahwa penggunaan tema di dalam media evaluasi Wondershare Quiz Creator sudah cukup valid.
6) Kemenarikan  penggunaan  warna  yang  digunakan  dalam  mendesain  media evaluasi  penilaian dengan persentase 60  %. Hal  ini menunjukan bahwa sudah cukup  valid  Kemenarikan  penggunaan  warna  yang  digunakan  dalam mendesain media evaluasi Wondershare Quiz Creator.
7) Kemudahan bahasa  yang digunakan dalam media evaluasi diperoleh penilaian dengan persentase 80 %. Hal ini menunjukan bahwa Kemudahan bahasa yang digunakan dalam  media  evaluasi sudah cukup baik  dengan hasil nilai  yang di peroleh dari siswa yang sudah mencapai SKL.
8) Kesesuaian    tampilan  media  dengan  karakteristik  siswa  diperoleh  penilaian dengan  persentase  80  %.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  Kesesuaian    tampilan media sudah sesuai dengan karakteristik siswa.
9) Kejelasan jenis-jenis soal diperoleh penilaian dengan persentase 60 %. Hal ini menunjukan bahwa Kejelasan jenis-jenis soal cukup valid.
10) Kejelasan  bentuk  soal  diperoleh  penilaian  dengan  persentase  60  %.  Hal  ini menunjukan bahwa Kejelasan bentuk soal cukup valid.
11) Kejelasan  kunci  jawaban  pada  uraian  soal  diperoleh  penilaian  dengan persentase  80%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  Kejelasan  kunci  jawaban  pada uraian soal sudah jelas.
12) Kejelasan  pedoman  dalam  pembuatan  soal  diperoleh  penilaian  dengan persentase  60%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  Kejelasan  pedoman  dalam pembuatan soal sudah cukup valid.
13) Kemudahan penggunaan media evaluasi diperoleh penilaian dengan persentase 80%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  siswa  mampu  menggunakan  media  evaluasi dengan baik.
14) Penggunaan variasi warna yang dipakai dalam media evaluasi Http://Appsgeyser.com diperoleh  penilaian  dengan  persentase  80  %.  Hal  ini menunjukan  bahwa  penggunaan  variasi  warna  di  dalam  media  evaluasi  sudah baik dan sesuai.
15) Media  evaluasi  sosiologi  mampu  meningkatkan  motivasi  siswa  diperoleh penilaian  dengan  persentase  80%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  siswa  sangat tertarik dengan media evaluasi Wondershare Quiz Creator.
16) Tampilan  tombol/button/navigasi  jelas  diperoleh  penilaian  dengan  persentase 60%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  Tampilan  tombol/button/navigasi  sudah cukup jelas terdapat di dalam media evaluasi.
17) Kombinasi  teks,  gambar  dan  warna  dalam  media  evaluasi  sosiologi  serasi diperoleh  penilaian  dengan  persentase  80%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa
Kombinasi  teks,  gambar  dan  warna  dalam  media  evaluasi  sosiologi  sudah serasi dan sesuai.
Dari  penilaian  ahli  desain  tersebut,  maka  dapat  dihitung  persentase  tingkat kevalidan media sebagai berikut :
P = ∑ x ∑ xi × 100   %
= 62 85 × 100    %
=  73 % Dari  hasil  perhitungan  diatas  menunjukan  bahwa  desain  media  pada  media evaluasi Wondershare  Quiz  Creator mendapatkan  nilai  73%.  Hal  ini  berarti  bahwa modul termasuk dalam kategori “valid”.
2. Tingkat Kemenarikan
Pada uji kemenarikan ini  hanya dilakukan pada  satu  kali uji di  satu  kelas  yang berbeda.  Adapun  responden  yang  diambil  dalam  uji  kemenarikan  media  ini  berjumlah 36 untuk kelas XI IPS 2 responden yang terdiri atas siswa kelas XI IPS MAN 1 Malang. Berikut  merupakan  paparan  data  hasil  uji  kemenarikan  terhadap  media  evaluasi Wondershare Quiz Creator .
a. Kelas XI IPS 2
1) Media ini sangat menarik diperoleh penilaian dengan persentase 92% . Hal ini menunjukan bahwa media menarik bagi siswa untuk digunakan dalam evaluasi pembelajaran..
2) Media  ini  memiliki  desain  dan  isi  yang  menarik  diperoleh  penilaian  dengan persentase 85%. Hal ini menunjukan bahwa isi dan desain sangat menarik dan mudah dipahami bagi siswa.
3) Media  ini  menambah  semangat  saya  dalam  menjawab  soal-soal  diperoleh penilaian  dengan  persentase  85%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  media  ini menambah semangat  bagi  siswa dalam menjawab soal-soal  karna mempunyai desain yang menarik.
4) Media ini memiliki materi dan isi yang mudah dimengerti diperoleh penilaian dengan persentase 79%. Hal ini menunjukan bahwa Media ini memiliki materi dan  isi  yang  mudah  dimengerti  untuk  memudahkan  siswa  dalam  dalam mengerjakan soal evaluasi..
5) Proses evaluasi menggunakan media seperti ini sesuai dengan minat diperoleh penilaian  dengan  persentase  85%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  Proses  evaluasi menggunakan  media  evaluasi  Wondershare  Quiz  Creator  ini  sesuai  dengan minat siswa.
6) Media ini memiliki cara yang simple dalam menjawab soal diperoleh penilaian dengan  persentase  82%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  Media  ini  memiliki  cara yang  simple  dalam  menjawab  soal  sehingga  memudahkan  siswa  dalam menjawab soal-soal.
7) Proses  evaluasi  menggunakan  media  ini  sangat  menyenangkan  dari  pada menggunakan  media  yang  pernah  saya  gunakan  sebelumnya  diperoleh penilaian  dengan  persentase  82%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  siswa  lebih tertarik  menggunakan  media  evaluasi  Wondershare  Quiz  Creator  dalam evaluasi  pembelajaran  karna  media  ini  sangat  menyenangkan  dari  pada menggunakan media yang pernah di gunakan sebelumnya.
8) Selama  menggunakan  media  ini,  siswa  tidak  memerlukan  bantuan  orang  lain seperti  teman  atau  guru  diperoleh  penilaian  dengan  persentase  70%  .  Hal  ini
menunjukan  bahwa  media  evaluasi  ini  memiliki  cara  penggunaan  dan  bahasa yang mudah, hingga siswa tidak memerlukan banyak bantuan dari guru di kelas dalam penggunaan media ini.
9) Dari penilaian kemenarikan modul tersebut dapat dihitung persentase kevalidan media sebagai berikut.
P = ∑ x ∑ xi × 100   %
= 155,25 188 × 100    % =  82,57 % Dari hasil perhitungan diatas menunjukan bahwa modul integratif mendapatkan nilai 82,57 %. Hal ini berarti bahwa modul termasuk dalam kategori valid.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  proses  evaluasi  dan  hasil  hasil  uji  coba  media  evaluasi Wondershare  Quiz  Creator pada  juduk  kelompok  sosial  kelas  XI  IPS  2,  maka  dapat dipaparkan sebagai berikut.
1. Proses pengembangan media evaluasi  ini telah menyediakan aplikasi berupa media evaluasi  yang    basis  android  pada  pelajaran  sosiologi  .  Media  evaluasi  ini  telah memenuhi unsur media yang baik dan benar. Hasil pengembangan ini telah mampu menjadikan  media  evaluasi Wondershare  Quiz  Creator sebagai  bahan  ajar penunjang bagi guru dan siswa kelas XI IPS 2 MAN 1 Malang.
2. Pengembangan  media  evaluasi  berbasis  android  ini  mencapai  penilaian  dari  para ahli  yang  cukup  tinggi  yaitu  dengan  rata-rata  80%.  Adapun  uraian  hasilnya  dapat disimpulkan sebagai berikut: Ahli materi sosiologi memberikan penilaian terhadap media  evaluasi  Wondershare  Quiz  Creator  berbasis  android  persentase  kevalidan mencapai  80%  dengan  kategori  sangat  valid,  Ahli  materi  desain  memberikan penilaian  terhadap  media  evaluasi  Wondershare  Quiz  Creator  berbasis  android persentase kevalidan mencapai 73 % dengan kategori sangat valid, Subjek uji coba yakni kelas XI IPS 2 memberikan penilaian terhadap media evaluasi  Wondershare Quiz  Creator  berbasis  android  persentase  kevalidan  mencapai  82,57%  dengan kategori valid, Adapun peningkatan hasil dalam pengerjaan soal ditunjukan analisis data hasil belajar pre-test dan post-test dari hasil uji-t yang dilakukan dengan taraf kebenaran 95 %. Kelas XI IPS 2 Thitung > Ttabel adalah  3,23>1,68.

## DAFTAR PUSTAKA
Muhajir, As’ari. (2011). Ilmu Pendidikan Perspektif Kontekstual. Jogjakarta: AR-RUZ MEDIA.
Piyanto,  Dwi.  (2009). Pengembangan  Multimedia  Pembelajaran  Berbasis  Komputer . INSANIA Vol. 14 No.1 Jan-April 2009.
Utomo, Dwi Wiji & Kustijono, Rudi. (2015). Pengembangan Sistem Ujian online soal pilihan ganda dengan menggunakan software wondershare quiz creator. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) Vol. 04 No. 03, September 2015, 1-6.
Kustandi,  Cecep.  (2011). Media  Pembelajaran  Manual  Dan  Digita ,  Bogor,  Ghalia Indonesia.
Sangkala,  Ismail.  (2014).  Wondershare  Quiz  Creator  Software  Improves  Students’ Reading  Comprehension.  JKIP:  FKIP  Unismuh  Makassar,  Vol.  1  No.  2 Desember 2014.
Binanto,  Iwan.  (2010). Multimedia  Digital  Dasar  Teori  dan  pengembangan ,
Yogyakarta: CV Andi.
Setemen,  Komang.  (2010).  Pengembangan  Evaluasi  Pembelajaran  Online.  Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Jilid 43, Nomor 3, Oktober 2010.
Herawati,  Kuswari.  (2009)  Pelatihan  Penyusunan  Soal  Matematika  Interaktif  Berbasis Web dengan Menggunakan Perangkat Lunak Bantu “Wondershare Quiz Creator. Makalah  disajikan  dalam  kegiatan  PPM,  Indonesia,  13  November  2009 ( http://www.wondershare.com/e-
learning/quizcreator/quizcreator_overview.html ). Diakses 20 Juni 2019. Sukmadinata,  Nana.  (2007). Metode  Penelitian  Pendidikan ,  bandung:  PT  Remaja Rosdakarya.
Hanum, Numiek Sulistyo. (2013). Keefektifan E-learning sebagai Media Pembelajaran (Studi  Evaluasi  Model  Pembelajaran  E-learning  SMK  Telkom  Shandy  Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol. 3 Nomor 1, Februari 2013. Setyosari,  Punaji.  (2010). Metode  Penelitian  Pendidikan  dan  Pengembangan, Jakarta: Kencana.
Candra,  Rendik  Uji.  &  Achadiyah,  Bety  Nur.  (2014). Pengembangan  Media  Evaluasi Pembelajaran  dalam  Bentuk  Online  Berbasis  E-Learning  Menggunakan Software  Wondershare  Quiz  Creator  dalam  Mata  Pelajaran  Akuntansi  SMA Brawijaya Smart School (BSS). Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XII No. 1 Tahun 2014.
Mayer, Rihard E. (2009). Multimedia Learning. Surabaya: ITS Press. Sanjaya,  Wina.  (2008). Strategi  Pembelajaran  Berorientasi  Standar  Proses Pendidikan . Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Arifin,  Zainal.  (2012).  Evaluasi  Pembelajaran.  Jakarta:  Direktorat  Jenderal  Pendidikan Agama.