ISSN 2746-0576, Vol 1, No 4, 2021, 211-216
https://doi.org/10.35912/jpm.v1i4.74
Optimalisasi Prestasi
Akademis Berbasis Hipnosis (Optimizing Academic Achievement Using Hypnosis-Based Approach)
Dewi  Puspaningtyas  Faeni 1 ,  Ratih  Puspitaningtyas  Faeni 2 ,  Retno  Fuji  Oktaviani 3 ,  Ravindra Safitra Hidayat 4 , Rinny Meidiyustiani 5 , Dendi Anggi Gumilang 6
Dosen Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Budi Luhur, Jakarta Selatan 12345
Dosen Program Studi Manajemen, Universitas Mercu Buana, Jakarta Barat 6 dewifaeni@budiluhur.ac.id 1 , ratih.puspitaningtyas@budiluhur.ac.id 2 , retno.fujioktaviani@budiluhur.ac.id 3 , ravindra.safitra@budiluhur.ac.id 4 , rinny.meidiyustiani@budiluhur.ac.id 5 , dendi.gumilang@mercubuana.ac.id 6

## Riwayat Artikel
Diterima pada 25 September 2020 Revisi 1 pada 26 September 2020 Revisi 2 pada 29 September 2020 Revisi 3 pada 5 November 2020 Disetujui pada 24 November 2020

## Abstract
Purpose: Optimization of academic achievement based on Hypno- education aims to improve achievement using the hypnosis method, namely the subconscious power method. This methodology uses the power of suggestion to the theta waves in the student's subconscious mind. The achiever personality is inserted into the theta wave. The population  of  participants  is  students  majoring  in  Management  in Good  Corporate  Governance  at  the  IPMI  International  Business School  Campus  of  72  schools.  Students  sit  quietly  in  the  lecture chair starting with fun things such as eye exercises, brain exercises, motoric movements and then calm with the aim of ice breaking, so that  the  atmosphere  is  conducive  and  not  tense.  Conducive conditions that are not tense will lead to a pleasant atmosphere  so that the brain is open to being flexible when good suggestions are inserted. When the students are bowed down in a sleepy condition or half asleep and half awake, the next story is stimulated by theta music. This condition is the condition of the students' brains very ready for positive  suggestions.  The main  objective  is  for  students who are active in studying, do not receive lessons, and continuously return to the study table to pay more attention to their lessons.
Method: This Community Service is the 10th time this activity has collected  data  on  student  achievement  results  before  and  after therapy.  The  data  tabulation  of  the  Mid-Semester  Examination values  (UTS)  or  Final  Semester  (UAS)  before  and  after  hypnosis therapy is an indica
tor that believes in hypno-education.
Results: The  results  of  student  achievement  increased  sharply  in their academic achievement
Keywords: Optimization, Academic achievement, Hypno- education
How to Cite: Faeni, D. P., Faeni, R. P., Oktaviani, R. F., Hidayat, R. S., Meidiyustiani, R., & Gumilang, D. A. (2021). Optimalisasi
Prestasi Akademis Berbasis Hipnosis. Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat , 1(4), 211-216.

## 1. Pendahuluan
Konsep  peningkatan  kualitas  manajemen  sumberdaya  manusia,  dibutuhkan  sebuah beakthrough sebagai  upaya  maksimal  pergeseran  paradigma  mendasar  dalam  implementasinya.  Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dielaborasi dalam sistematika pengelompokan lingkup kerja, yaitu diawali dari intervensi pembentukan kualitas   Para mahasiswa/mahasiswi IPMI International Business School ,  klasterisasi  mahasiwa/mahasiswi  dalam  kategori  Indeks  Prestasi  Kuliah  (IPK), pengelompokan  kompetensi,  filterisasi  mahasiswa/mahasiswi  berlandaskan    potensi  prestasi, peningkatan kualitas dalam telaah sistematika pengelompokan.  Sistematika implementasi sumberdaya
manusia  pada  pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  digunakaan  suatu  terobosan  dengan mengimplementasikan metode yang efektif mendongkrak prestasi akademis.
Proses  ini  adalah  perwujudan  sebuah  terobosan  paradigma  berpikir  yang  sederhana,  sistematis  dan mudah diimplementasikan. Metode ini mampu merubah dimensi sikap ke arah perilaku positif dalam pengelolaan karakter bangsa melalui pembinaan mental mahasiswa/mahasiswi. Perubahan paradigma yang diyakini sistematis dan terukur adalah dengan berorientasi pada; berkurangnya prosentase jumlah kenakalan  para  mahasiwa/mahasisi,  berkurangnya  tawuran,  hilangnya  budaya bllying serta  efek negatif  pada  perilaku  mahasiwa/mahasiwi  yang  lain.    Tujuan  utama  dalam  pengabdian  kepada masyarakat  yang  lain  adalah  meningkatkan  prestasi  akademis  di  dalam  maupun  di  luar  sekolah. Metode ini mampu menekan gejolak kenakalan pada para mahasiwa/mahasiswi yang mengikuti terapi hypnosis  ini,  sehingga  dapat  memberikan  manfaat  positif  yang  optimal  untuk  mengurangi  dampak negatif pergaulan yang buruk. Usaha maksimal dalam merubah paradigma para mahasiswa/mahasiswi dengan cara mengelola mentalitas dan akhlak para mahasiswa/mahasiswi dengan kegiatan yang positif dan terklasifikasi dan terukur.
Model  hypnosis  merupakan  suatu  sistem  pengimplementasian  pengelolaan  perilaku  dengan  cara menguatkan  kekuatan  alam  bawah  sadar.    Cara-cara  ini  secara  sistematis  dan  terukur  efektif mendorong mahasiswa/mahasiswi aktif dalam meningkatkan prestasi akademisnya. Pelaksanaan ini berdampak  positif  menggunakan  sistem  yang  sistematis  dan  terstruktur,  jika  dilakukan  secara kontinue, disamping menjauhkan remaja dari pengaruh pergaulan negatif, juga peningkatan prestasi bagi para remaja yang terlibat dalam kegiatan ini. Kegiatan Pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini pula  yang  mendasari  kegiatan  pelaksanannya  yang  akan  melibatkan  para  dosen  yang  terlibat  dari fakultas-fakultas lain di Universitas Budi Luhur.

## 2. Metode
Berdasarkan klasifikasi identifikasi latar belakang, kerangka solusi dimasukkan dalam bentuk sugesti ke  alam  bawah  sadar  mahasiswa/mahasiswi.    Pengelolaan  prestasi  mahisiswa/mahasiswi  wajib didukung  oleh  sarana  prasarana  berbasis  hypnosis . Hypnosis  menggunakan  kekuatan  alam  bawah sadar  diyakini  sangat  efektif  saat  dalam  prises  pembentukan  perilaku  mahasiswa/mahasiswi  dan masyarakat yang membutuhkan. Filosofinya metodologi ini adalah para mahasiswa-mahasiswi agar mampu  berprestasi  dan  memiliki  motivasi  pencapain  yang  sangat  tinggi  adalah  meningkatkan produktivitas, prestasi, daya saing dan daya konsentrasi serta mengurangi dampak depresi rasa yakin diri yang tinggi.
Tim Pengabdian akan melaksanakan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat dengan menggunakan metode pelasanaan antara lain :

## Tahap Persiapan
1. Pra  kegiatan,  Pra  kegiatan  adalah  tahapan  pra  PKM,  yaitu  kegiatan  survei  beberapa  lokasi kampus-kampus  sebelum  menentukan  lokasi  PKM.  Kegiatan  pra  kegiatan  dengan  melakukan plotting lokasi, melakukan pendataan statistik analisis demografis, geografis lokasi dan pemetaan masalah.
2. Pencatatan kebutuhan Tahapan pencatatan kebutuhan adalah sebuah tahapan lanjutan dari tahapan pra kegiatan, antara lain  melakukan  pencatatan  terhadap  data-data  yang  dibutuhkan.  Seperti  halnya  pengumpulan rapor, transkrip nilai,  dari lokasi kampus yang ada pada pis survei. Setelah melakukan pencatatan maka melakukan analisis kebutuhan.
3. Pemetaan kegiatan
Berdasarkan  analisis  kebutuhan,  maka  dapat  dipetakan  kegiatan  yang  akan  diimplementasikan pada program PKM ini. Berdasarkan hasil dari analisis kebutuhan itu pula, kegiatan PKM dapat dipetakan secara sistematis dan terukur.
4. Observasi
Tahapan  observasi  yang  dilakukan  adalah,  berdasarkan  pemetaan  kegiatan,  maka  ditetapkan survei  dari  lokasi    yang  akan  dijadikan  obyek  PKM.  Observasi  pada  lokasi  yang  dituju  akan diintensifkan,  sehingga  didapatkan  gambaran  kebutuhan  secara  detail  mengenai  kebutuhan pembentukan organisasi Mahasiswa/mahasiswi.
Model  yang  digunakan  dalam  kegiatan  terapi  hypnosis  atau hypnosis  for  achievements telah dilakuakan beberapa penahapan:
1. Menyelenggarakan  analisis  pra  PKM  untuk  menjajagi  kebutuhan  serta  melakukan preconditioning, agar  peserta  mengetahui  bagaimana  mengelola  pikiran. Preconditioning ini dilaksanakan  menggunakan  kuesioner google  form perihal  seberapa  jauh  peserta  mengetahui tentang  informasi  yang  diketahui  dan  diperoleh  dari  hasil  prestasi  akademis.  Prestasi  empiris dinluar pengalaman kampus maupun secara empiris akademis serta seberapa jauh pengetahuan peserta  terhadap:  pengertian  hypnosis,  metode  hypnosis,  dan  metode  peningkatan  prestasi akademis.
2. Menyelenggarakan webinar terhadap materi peningkatan prestasi akademis menggunakan metode hypnosis.
3. Menyelenggarakan  demo  praktik  menggunakan  aplikasi  musik  tetha  di  perangkat smartphone android WazzUp, Doc?.
4. Pendampingan  demo  praktik  secara  online:  pendampingan  serta  evaluasi  atas  pemanfataan aplikasi smartphone android WazzUp, Doc? .
5. Evaluasi akhir dilakukan dalam rangka untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta terhadap hypnosis saat menggunakan metode hypnosis pada smartphone android WazzUp, Doc? .
6. Pendampingan selama satu bulan dengan tujuan PKM ini untuk meningkatkan  prestasi akademis.

## 3. Hasil dan pembahasan
Kegiatan PKM semester Ganjil Tahun Ajar 2020/2021 ini dimulai dari bulan Oktober 2020 sampai dengan  Januari  2021.  Kegiatan  dimulai  dari  pengamatan  dan  diskusi  terkait  gambaran  perihal permasalahan  mitra  masyarakat  mengenai  pengelolaan  kualitas  mahasiswa/mahasiswi  di  IPMI International Business School . Kegiatan PKM ini diimplementasikam bertahap selama 3 bulan, mulai dari tahap pconditioning hingga tahapan pelaporan. Adapun adalah tahapan adalah sebagai berikut: Setelah  dilakukan  pre  tes  kepada  para  mahasiswa/mahasiswi  IPMI International  Business  School Jakarta  sebagai    uji  validitas.  Hal  ini  dilakukan  untuk  menjajaki  seberapa  besar  pengetahuan  serta kesadaran mahasiswa/mahasiswi terhadap betapa pentingnya meningkatkan prestasi akademis.
Terdapat beberapa teknik dan tahapan penanggulangan permasalahan berbasis program hypnosis ini yaitu:
1. Tahap pertama
Melakukan  analisis  terhadap  kebutuhan  dengan cara  pre  analisis  pematangan  konsep  hypnosis terdiri  dari  materi  hypnosis,  sugesti,  bentuk  format  hypnosis,  hypnoterapis,  perijinan  yang dibutuhkan serta  pembagian peran dan tugas analisis juga saat implementasi.
2. Tahap kedua
Pelaksanaan PKM selaras dengan rencana jadwal yang sudah di tentukan, mahasiswa/mahasiswi akan diberikan stimulus yang bersinggungan dengan materi. Stimulus ini yang diberikan dapat berupa tip dan tata cara yang langsung diaplikasikan dan bagaimana yang benar pada kehidupan sehari-hari. Selain materi yang telah diberikan simulasi juga dapar berupa tips dan games-games kecil  yang  dapat  membantu  peserta  memahami  cara  mengaplikasikan  aplikasi smartphone android WazzUp, Doc? .
3. Tahap ketiga
Mahasiswa/mahasiswa akan mendapat konseling satu per satunterhadap hasil capaian UAS dan UTS  sebagai  umpan  balik  hypnosis  yang  telah  diimplementasikan.  Hal  ini  akan  menjadi pertimbangan  dalam  kontinuitas  program kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  luas.  Selain itu,  akan  diberikan  juga  bentuk  apresiasi  bagi  mahasiswa/mahasiswi  terbaik  agar  lebih bersemangat belajar.
4. Evaluasi
Evaluasi  akan  dilakukan  untuk  mengetahui  pencapaian  program  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat. Evaluasi oleh tim pengabdian setelah pelakasanaan program, sebagai berikut:
a) Evaluasi    materi:  materi  yang  diberikan  mudah  dipahami  mahasiswa/mahasiswi,  materi  yang diberikan cocok dengan program yang dibuat, materi relevan dengan permasalahan yang dihadapi oleh peserta.
b) Evaluasi fasilitator: penyampaian yang komunikatif ,tepat sasaran, kemampuan dalam memandu kegiatan berjalan sesuai dengan program yang dibuat.
c) Evaluasi terhadap PKM: misalnya lokasi PKM, kelengkapan peralatan serta kesiapan peralatan pendukung.
Dengan adanya program hipnosis yang efektif, maka prestasi mhasiswa-mahasiswi meningkat menjadi  sangat  motivatif  dan  memilik  gairah  belajar  dan  bersemangat.  Rencana  Kegiatan  sebagai berikut:
Gambar 1. PKM Hypnosis for Achievements. IPMI, Kampus Kalibata, Jakarta Selatan
Gambar 2. PKM Hypnosis for Achievements. IPMI, Kampus Kalibata, Jakarta Selatan
Gambar 3. PKM di IPMI, Arm Raising Test at Hypnosis for Achievements. IPMI, Kampus Kalibata, Jakarta Selatan
Gambar 4. PKM IPMI, Proses Hypnosis for Achievements. IPMI, Kampus Kalibata, Jakarta Selatan
Gambar 5. PKM IPMI, Pasca Hypnosis for Achievements. IPMI, Kampus Kalibata, Jakarta Selatan

## Tabel 1. Target Jenis Luaran
No . Target Jenis Luaran 1. Publikasi Ilmiah Publikasi Seminar Internasional di dalam negeri ber ISBN 2. Publikasi prosiding seminar internasional di dalam negeri ber ISBn International Seminar on Application for technology of information and communication 3. Publikasi di media massa electronic Artikel di media massa (www.kumparan.com) 4. Pamplet dan Brosur Mengenai Pengetahuan Pengeloaan Mentalitas Remaja
Sumber: Data diolah sendiri 2020

## 4. Kesimpulan
1. Laporan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan dengan baik dan mendapat respon positif dari para mahasiswa/mahasiswi IPMI International Business School .
2. Kegiatan PKM ini terlalu singkat bagi mahasiswa/mahasiswi yang merasakan manfaat dari proses hypnosis ini.
3. Mayoritas  evaluasi  mahasiswa/mahasiswi  mengalami  peningkatan  prestasi  yang  signifikan selama menjalani perkuliahan didampingi PKM ini.
Berdasarkan evaluasi yang telah dilakukan dapat diajukan beberapa saran sebagai berikut:
1. Waktu pelaksanaan kegiatan pengabdian perlu ditambah agar pencapaian tujuan memenuhi target sepenuhnya, dengan konsekuensi penambahan jadwal pelaksanaan.
2. Diadakan PKM lanjutan yang berupa program sejenis diselenggarakan secara periodik untuk dapat meningkatkan prestasi akademis mahasiswa/mahasiswi.

## Referensi
Armstorng Michael, Armstrong. (2014). Handbook of Human Resources Practise, Human Resources Management, Organization and Behavior .
De Vos, H.M. & Louw, D.A.m(2006). The Effect of Hypnotic Training Programs on the Academic Performance of Students. American Journal of Clinical Hypnosis
Elahi, Z, Boostani, R & Nasrabadi, Motie (2013). Estimation of Hypnosis Susceptinility Based On
Electrencephalogram Signal Features. Scientica Iranica.
Krippner, Stanley (2016). The Use of Hypnosis and the Improvement in Academic Achievement,
Research Gate
Maryan, Simon (2011). Academic Performance and Hypnosis. Delhi Psychiatry Journal. Papadopoulos, Timothy, Pamila, Rauno K., Kirby, John (2014). Cognition, Intelligence, and
Achievement: A Tribute to J. P. Das. Indian Journal of Psychology.
Schreiber, Elliott H. (1992). A Study of Hypnosis In Improving Academic Achievement of College Students. Psychologival Reports.
Schreiber, Elliott H. (2016). Use of Group Hypnosis to Improve College Students' Achievement.
Sage Journals.