## Original Paper
Pengayaan Materi Olimpiade Fisika dan Pelatihan Penyelesaian Soal-Soal Olimpiade Fisika Bagi Guru dan Siswa di SMP Islam Terpadu Putra Mataram
Susilawati 1* , A. Doyan 1 , M. Taufik 1 , M. Zuhdi 1
1 Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Indonesia
DOI: 10.29303/jpmpi.v2i1.334 Sitasi: Susilawati,  et,  al.  (2019).  Pengayaan  Materi  Olimpiade  Fisika  dan  Pelatihan  Penyelesaian  Soal-Soal Olimpiade  Fisika  Bagi  Guru  dan  Siswa  di  SMP  Islam  Terpadu  Putra  Mataram. Jurnal  Pengabdian  Magister Pendidikan IPA (JPMPI) . (2) 1. pp. 34-36
*Corresponding Author: Susilawati, Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, Indonesia; Email: wildanfkip@unram.ac.id
Abstract: Tujuan  kegiatan  Pengabdian  pada  Masyarakat  ini  adalah  untuk meningkatkan  kemampuan  siswa  SMP  Islam  Terpadu  Putra  Mataram  dalam mengerjakan soal-soal olimpiade. Kegiatan ini dilakukan melalui tiga tahapan yaitu , tahap  persiapan,  tahap  pelaksanaan,  dan  tahap  evaluasi.  Secara  umum,  pelaksanaan kegiatan  Pembinaan  Olimpiade  IPA  Fisika  SMP  Islam  Terpadu  Putra  Mataram berjalan  dengan  baik.  Hal  ini  ditandai  dengan  meningkat  minat  siswa  dalam mengikuti pembinaan, siswa  bersemangat dalam  mengikuti setiap pembinaan,  siswa sangat  aktif  mengerjakan  soal-soal  Olimpiade  yang  diberikan  oleh  Pembina. Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  peserta  kegiatan  pelatihan  diperoleh  data bahwa  kegiatan  ini  sangat  bermanfaat  karena  telah  memberikan  pengalaman  bagi siswa  terkait  bentuk  soal-soal  Olimpiade.  Peserta  sangat  berharap  kegiatan pembinaan tersebut dapat dilaksanakan di waktu yang lain
Keywords: Olimpiade IPA Fisika; Pembinaan; Soal-soal.

## Pendahuluan
Kesiapan  para  siswa  belum  optimal  dan masih mengalami banyak kendala dalam menghadapi Olimpiade IPA fisika, demikian halnya wawasan para guru pembimbingnya. Belum semua guru  pembimbing  olimpiade  familiar  dengan karakteristik dan perkembangan soal-soal olimpiade fisika. Olimpiade fisika Kabupaten/Kota, khususnya  bidang  fisika  merupakan  bentuk kegiatan  rutin  yang  di  selenggarakan  oleh  tiap Kabupaten/Kota  hingga  provinsi  secara  nasional, untuk  dapat  diikutkan  dalam  kompetisi  olimpiade internasional (Doyan, 2019).
SMP  Islam  Terpadu  Putra  Mataram  dalam rangka  menangkap  peluang  tersebut,  maka  perlu mempersiapkan  siswa-siswinya  dalam  mengikuti kegiatan  tersebut.  Dalam  upaya  mempersiapkan siswa,  SMP  Islam  Terpadu  Putra  Mataram hendaknya  guru  pembimbing  olimpiade  terlebih dahulu diberikan pelatihan dan pembinaan khususnya  guru  pembimbing  olimpiade  fisika,
sebab  hingga  saat  guru  pembimbing  olimpiade belum  pernah  diberikan  pelatihan  dan  pembinaan. Sehingga,  guru  pembimbing  olimpiade  fisika hingga  saat  ini  belum  mendalami  materi  dan mengenal  ragam  soal  beserta  cara  pemecahannya. Oleh  sebab  itu,  sangat  diperlukan  pelatihan  dan pembinaan guru pembimbing olimpiade fisika agar lebih memahami trend soal-soal beserta penyelesaiannya  dan  pengayaan  materi  fisika tingkat SMP.
Pelatihan  dan  pembinaan  ini  diharapkan dapat  meningkatkan  kualitas  pembimbingan  oleh Guru  untuk  para  siswa-siswi  SMP  Islam  Terpadu Putra  Mataram  sehingga  menjadi  lebih  baik  dan dapat meningkatkan kesiapan para siswa mengikuti Olimpiade  fisika.  Hal  ini  yang  menyebabkan kegiatan  ini  muncul,  karena  pihak  sekolah menginginkan  pembinaan  dan  pelatihan  yang  di sajikan  oleh  pengajar  yang  lebih  fokus  dan  lebih memahami persoalan fisika.

## Metode Pelaksanaan
Menindak lanjuti keterbatasan dan
kesulitan  yang  dialami  guru-guru  di  SMP  Islam Terpadu Putra Mataram dalam melakukan pembinaan  olimpiade  fisika  terhadap  siswa-siswi berbakat  di  bidang  ilmu  fisika  maka  disusunlah kerangka pemecahan masalah yang terbagi menjadi beberapa  tahapan,  yaitu:  tahap  persiapan,  tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi.
Tahap  persiapan  dilakukan  dalam  bentuk identifikasi permasalahan-permasalahan atau
kesulitan-kesulitan yang dialami oleh guru pembimbing  olimpiade  IPA  fisika  SMP  Islam Terpadu Putra Mataram.
Permasalahan- permasalahan  yang  telah  diidentifikasi  selanjutnya akan dicarikan alternatif-alternatif pemecahan yang paling  memungkinkan  dan  paling  tepat  sesuai dengan  karakter  guru  dan  siswa  yang  ada  di  SMP Islam  Terpadu  Putra.    Tahap  pelaksanaan  meliputi pelatihan  dan  bimbingan  guru  pembimbing olimpiade  di  SMP  Islam  Terpadu  Putra  Mataram akan  dilaksanakan  dalam  waktu  satu  bulan. Selanjutnya  bimbingan  kepada  siswa  yang  akan dilakukan  oleh  guru  pembimbing  akan  dipantau oleh  dosen.  Proses  pemantauan  dilakukan  sebagai upaya untuk memantapkan kemampuan guru dalam membimbing siswa-siswinya dalam menyelesaiakan  soal-soal  olimpiade  fisika.  Tahap evaluasi  dilaksanakan  untuk  mengidentifikasi kekurangan-kekurangan
dari pelaksanaan pembimbingan  dan  pelatihan.  Evaluasi  juga dilaksanakan  pada  kemampuan  siswa  dalam menyelesaikan berbagai bentuk soal-soal olimpiade (Doyan 2018).

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  sosialisasi  dan  pendampingan Bentuk  kegiatan  Pembinaan  Olimpiade  IPA  Fisika di  SMP  Islam  Terpadu  Putra  Mataram  adalah pertemuan berbentuk tambahan pelajaran. Pertemuan  dilakukan  sekali  dalam  seminggu. Pertemuan  berlangsung  selama  empat  jam.  Dalam tiap  jam  diberikan  latihan-latihan  soal  IPA  Fisika, khususnya  soal-soal  yang  setingkat  Olimpiade Nasional.  Soal-soal  seperti  ini  bukanlah  soal-soal yang  biasa  ditemukan  untuk  ujian  semesteran maupun  ujian  akhir.  Soal-soal  Olimpiade  tingkat SMP/MTs  justru  hampir  menyamai  soal-soal setingkat siswa SMA/MA.
Gambar 1. Foto tahap persiapan pembinaan olimpiade oleh tim pembina
Gambar  2.  Foto  tim  pembina  dan  siswa  yang mengikuti pembinaan olimpiade
Gambar 3. Foto kegiatan pembinaan olimpiade oleh tim pembina
Secara umum, pelaksanaan kegiatan Pembinaan  Olimpiade  IPA  Fisika  berjalan  dengan baik. Tiap  pertemuan  diisi dengan  berbagai latihan soal  IPA  Fisika  terutama  soal-soal  Olimpiade.
Adapun  tiap  pertemuan  diisi  dengan  kegiatan sebagai  berikut:  setiap  siswa  diminta  untuk mengerjakan  berbagai  macam  soal  Olimpiade secara mandiri maupun bekerjasama dengan teman sebangku. Hal ini dilakukan selama kurang lebih 60 menit.  Dalam  setiap  pertemuan  diusahakan  agar siswa-siswa tersebut dapat mengerjakan tiga sampai lima  soal-soal  Olimpiade  IPA  Fisika.  Selanjutnya pembina  membahas  satu  sampai  dua  soal.  Untuk membahas  satu  buah  soal  Olimpiade  IPA  Fisika tidaklah  sederhana  karena  memang  tingkatannya tinggi.  Satu  soal  membutuhkan  sekitar  tiga  puluh menit untuk dibahas dengan baik. Pembahasan soal menjadi  penting  sekali  agar  siswa-siswa  menjadi paham  untuk  mengerjakan  soal-soal  lain  yang sejenis.
Salah  satu  indikator  yang  penting  dalam kompetisi  Olimpiade  IPA  Fisika  adalah  terbiasa mengerjakan  soal-soal  setingkat  SMA/MA.  Salah satu  tujuan  pembinaan  ini  adalah  menumbuhkan intuisi  agar  siswa  dapat  beradaptasi  dengan  cepat dengan  berbagai  soal  yang  berbeda.  Selain  itu, tujuan  lain  dari  pembinaan  ini  adalah  untuk membiasakan siswa-siswa dengan soal Olimpiade.Selama  pembinaan  berlangsung,  respon dari  siswa  cukup  baik.  Siswa  bersemangat  dalam mengikuti  setiap  pembinaan.  Siswa  sangat  aktif mengerjakan  soal-soal  Olimpiade  yang  diberikan oleh  pembina.  Banyak  pula  pertanyaan-pertanyaan yang  diajukan  oleh  siswa  baik  ketika  mengerjakan soal-soal maupun ketika pembina memberi penjelasan  tentang  soal  tertentu.  Respon  dari  guru- guru juga cukup baik. Guru-guru sangat mendukung adanya pembinaan ini, terutama dalam hal  mensukseskan  tiap-tiap  pertemuan.  Guru  juga menentukan  ruang  mana  yang  dapat  digunakan untuk  pembinaan.  Pada  akhirnya,  tidak  semua siswa yang mengikuti pembinaan ini akan diajukan untuk mengikuti kompetisi Olimpiade IPA Fisika.

## Kesimpulan
Secara  keseluruhan,pembinaan  olimpiade IPA  fisika  di  SMP  Islam  Terpadu  Putra  Mataram ini  telah  berjalan  dengan  baik  dan  mencapai tujuannya,  para  peserta  baik  guru  maupun  siswa mendapat  pengalaman  dan  pengetahuan  dalam menghadapi  olimpiade  fisika  di  tingkat  SMP. Dengan  hasil  kegiatan  pembinaan  olimpiade  yang baik ini, maka perlu dilanjutkan di masa yang akan datang.

## Saran
Pengayaan  dan  pelatihan  materi  olimpiade ini  sudah  berjalan  dengan  lancar,  namun  dalam kegiatan  hendaknya  disajikan  media  pembelajaran untuk  membantu  siswa  agar  materi  menjadi konkret.

## Ucapan Terima Kasih
Tim  pengabdian  mengucapkan  terima  kasih kepada kementerian riset, teknologi, dan pendidikan  tinggi  yang  telah  membiayai  kegiatan pengabdian ini.

## Daftar Pustaka
Anonim.  1991.  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia Edisi II. Jakarta : Balai Pustaka. 2005.
Doyan,  A.,  Susilawati,  Soeprianto,H.,  Bahri,  S. 2018. Pelatihan Olimpiade MIPA Bagi Guru dan  Peserta  Didik  SMA  Kesuma  Mataram. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA 2018, (1) 1 : 20 – 23.
Kisi-kisi  Olimpiade  Sains  Tingkat  SMP.  Jakarta: Depdiknas.