(Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya)                P-ISSN: 1858-0386         Vol. 16, No. 1, Januari-Juni 2022 E-ISSN: 2686-5653
PENGARUH KESIBUKAN ORANG TUA KARIER TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM ANAK DI WILAYAH KAMPUNG PASAR KEMIS (Studi Kasus Masyarakat RT 03 RW 01 Desa Pasar Kemis Kecamatan Pasar Kemis Kabupaten Tangerang)

## Rika Amelia
Universitas Islam Syekh Yusuf Tangerang 1703020039@students.unis.ac.id
Ahmad Haromaini
Universitas Islam Syekh Yusuf Tangerang
aharomaini@unis.ac.id Neni Nuraeni Wiatiningsih Universitas Islam Syekh Yusuf Tangerang neni.nuraeni@unis.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  dilakukan  di  Kampung  Pasar  Kemis  RT  03  RW  01  Desa  Pasar  Kemis Kecamatan  Pasar  Kemis  Kabupaten  Tangerang,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh  kesibukan  orang  tua  karier  terhadap  pendidikan  Islam  anak.  Dalam  penelitian dengan  jumlah  sampel  sebanyak  53  dari  240  populasi.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  menggunakan  metode  lapangan  dan  dalam  pengumpulan  data  menggunakan metode  kuantitatif  dengan  menggunakan  pendekatan  deskriptif.  Kemudian  menggunakan rumus kolerasi product momen untuk memperoleh data. Fakta dan informasi yang berkaitan dengan  variabel  yang  menjadi  pembahasan  penelitian  (X  dan  Y).  sedangkan  instrument penelitian  ini  menggunakan  angket  ( Quesioner ).  Berdasarkan  hasil  uji  coba  diperoleh reabilitas  terdapat  pengaruh  kesibukan  orang  tua  karier  terhadap  pendidikan  Islam  anak koefisien  kolerasi  sebesar  0,40  dan  koefisien  determinasi  sebanyak  16%  yang  berarti terdapat  pengaruh  kesibukan  orang  tua  karier  terhadap  pendidikan  Islam  anak.  Dengan pembuktian  bahwa  t hitung lebih  besar  dari  t tabel (3,116  ≥  2,007).  Dengan  demikian  H a yang menyatakan  pengaruh  kesibukan  orang  tua  karier  terhadap  pendidikan  Islam  anak  di Wilayah  kampung  Pasar  Kemis  diterima  dan  hipotesis  H o ditolak.  Hal  ini  menunjukan bahwa  terdapat  pengaruh  kesibukan  orang  tua  karier  terhadap  pendidikan  Islam  anak  di Wilayah Kampung Pasar Kemis..
Kata Kunci : Kesibukan Orang Tua Karier, Pendidikan Islam anak

## .
A. Pendahuluan Pendidikan adalah usaha menumbuhkan dan mengembangkan potensi-potensi  manusia  baik  jasmani maupun  rohani  sesuai  dengan  nilai-nilai yang ada dalam masyarakat. Bagi kehidupan  manusia  pendidikan  umum maupun  pendidikan  Islam  merupakan kewajiban  yang  harus  dipenuhi  sepanjang
hayat,  karena  tanpa  adanya  pendidikan manusia  tidak  dapat  berkembang  sejalan untuk maju, sejahtera dan bahagia menurut pandangan hidup mereka. 1
Seperti  yang  tertera  di  dalam  Undang-
Undang Nomor 20 Tahun 2003
1 Fuad  Ihsan, Dasar-Dasar  Pendidikan,
(Jakarta: Rineka Cipta, 2011), H.1
(Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya)                P-ISSN: 1858-0386         Vol. 16, No. 1, Januari- Juni 2022
menyatakan Pendidikan adalah usaha dasar dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana belajar dan proses pembelajaran agar anak secara  aktif  mengembangkan  potensi dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia, serta keterampilan, yang diperlukan dirinya, masyarakat, dan Negara. 2
Pengertian  pendidikan  bila  dimaknai secara  umum  dipahami  dengan  dua pengertian  secara  sederhana  dan  luas. Pemahaman  pendidikan  secara  sederhana didefinisikan sebagai proses transfer pengetahuan yang dilakukan di lingkungan sekolah.  Hal  itu  dilakukan  supaya  anak memiliki  kemampuan  yang  utuh  dan kesetaraan yang penuh terhadap hubungan- hubungan dan tugas-tugasnya di lingkungan masyarakat. Sedangkan pengertian  pendidikan  secara  luas  ialah seluruh pengalaman belajar yang berlangsung  di  kehidupan  seseorang  yang turut mempengaruhi perkembangan pertumbuhannya. 3 Sedangkan  pendidikan Islam  merupakan  pengarahan  kehidupan bagi  anak  sesuai  dengan  cita-cita  yang telah ditetapkan Islam yang dapat mengubah  kehidupan  anak  sesuai  dengan ajaran Islam. 4
Menurut  Hasan  Langgulung  macam- macam fungsi pendidikan
Islam
yaitu: pertama, menyiapkan  generasi  muda untuk  memegang  peranan-peranan  tertentu
2 Undang-Undang  Republic  Indonesia Nomor  20  Tahun  2003  Tentang  System Pendidikan  nasional  Dan  Undang-Undang Republic  Indonesia  Nomor  14  Tahun  2005 Tentang Guru Dan Dosen, (Jakarta: Visimedia, 2007) 3 Didin  Kurniadin  dan  Imam
Machali, Manajemen  Pendidikan  Konsep dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan,
Jogjakarta:  Ar-Ruzz  Media,  2012,  hal.111- 112
4 Bukhari Umar , Ilmu Pendidikan
Islam , Jakarta: Amzah, 2018, hal. 27.
dalam  masyarakat  pada  masa  yang  akan datang. Kedua, memindahkan ilmu pengetahuan  yang  bersangkutan  dengan peranan-peranan  tersebut  dari  generasi  tua kepada generasi muda. Ketiga, memindahkan  nilai-nilai  yang  bertujuan memelihara keutuhan dan kesatuan masyarakat  yang  menjadi  syarat  mutlak bagi  kelanjutan  hidup    suatu  masyarakat dan peradaban. 5
Pendidikan Islam tidak hanya berlangsung  dalam    lembaga  atau sekolah  saja,  namun  dalam  ranah masyarakat pun pendidikan Islam dapat dilaksanakan terutama dalam lingkungan keluarga bahwa dalam dunia pedidikan,  keluarga  memegang  peranan yang besar dan penting yang dilaksanakan  oleh  orang  tua  sebagai tugas  dan  tanggung  jawabnya  dalam mendidik  anak,  karena  orang  tua dikatakan  sebagai  pendidikan  pertama dan utama anak sejak dalam kandungan ibu, maka sudah barang tentu dibutuhkan  peran  orang  tua  dalam pendidikan  anakterutama  pendidikan Islam.  Hendaknya  orang  tua  senantiasa meluangkan  waktu  sebentar  ditengah kesibukan untuk memberikan
bimbingan  dan  arahan  kepada  anak dalam  hal  pendidikan  Islam  supaya anak  terbiasa  berperilaku  baik.  Karena sebenarnya manusia memiliki tugas dan peran dalam menjalankan kehidupannya, yakni mengemban
amanah  yang  besar  di  muka  bumi, amanah  yang  sempat  ditolak  oleh gunung. 6
5 Eneng Muslimah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta:  Diadit Media, 2010, hal. 4 6 Ahmad  Haromaini,  “Manusia Makhluk Pembelajar ”, Jurnal Islamika, Vol. 12,  No.  1  Tahun  2018.  Diakses  pada http ://ejournal.unis.ac.id/index.php/ISLAMI KA/article/view/405/pdf
(Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya)                P-ISSN: 1858-0386         Vol. 16, No. 1, Januari- Juni 2022
Fenomena yang terjadi di Kampung  Pasar  Kemis  Permasalahan yang  dialami  anak  adalah  kurangnya perhatian  orang  tua  kepada  anak terutama  dalam  hal  pendidikan  Islam karena  orang  tua  yang  sibuk  berkarir.
Dan  banyak  pula  anak  yang  salah pergaulan karena kurangnya pengawasan  dari  orang  tua.  Perhatian orang  tua  mempunyai  pengaruh  yang sangat besar terhadap pendidikan anak. Peran  orang  tua  dalam  pendidikan sangatlah besar terutama dalam
mamberikan  motivasi  anak  dalam  akhlak yang  mulia  serta  menjauhkan  mereka  dari segala  akhlak  yang  buruk  dan  perbuatan yang tidak terpuji. Jika orang tua memberi teladan  dalam  kebaikan,  dan  selalu memperhatikan  pendidikan  akhlak  anak, maka hal itu akan memiliki pengaruh yang sangat  besar  dalam  jiwa  anak-anak.  Baik buruk  keadaan  anak  waktu  dewasa tergantung kepada pendidikan yang pertama kali di terimanya waktu kecil.
Asumsinya  bahwa  pihak  ketiga  akan mampu  mengubah  kekuatan  dan  dinamika sosial  hubungan  konflik  dengan  cara mempengaruhi  tingkah  laku  pribadi  para pihak  dengan  memberikan  pengetahuan atau informasi yang lebih efektif. 7
Berkaitan  dengan  orang  tua  karir, yaitu  kedua  orang  tua  yang  berkerja  baik seorang  ayah  atau  ibu  dalam  keluarga. Sering  sekali  kesibukan  orang  tua  karena karirnya  melalaikan  tugasnya  terhadap pendidikan  dan  pembinaan  anak  di lingkungan  keluarga.  Kelalaian  orang  tua tersebut  disebabkan  karena  waktu  yang tidak  dimiliki  oleh  kedua  orang  tuanya untuk memperhatikan dan mendidik
7 Karmawan,  „Media  Perspektif  Sejarah Hukum  Dan  Praktiknya  Di  Pengadilan Indonesia‟, Islamika ,  13.1  (2019),  1–23 <https://doi.org/10.33592/islamika.v13i1.15 1>.
anaknya,  sehingga  tidak  sedikit  diantara orang  tua  yang  sibuk  dengan  karirnya menitipkan  pendidikan  anak  kepada  orang lain,  guru  ngaji,  dan  lembaga  pendidikan.
Kejadian  tersebut  terkadang  disebabkan oleh pekerjaan orang tua yang membutuhkan waktu dari pagi hingga sore bahkan  malam  hari.  Sehingga  waktu  yang dimiliki  untuk  mengasuh,  mendidik  dan mengawasi perkembangan anak pun menjadi berkurang.
Sering  kita  melihat  orang  tua bekerja  keras  demi  kesenangan anaknya,  supaya  dia  bisa  mencukupi kemauan  anak  terhadap  materi,  akan tetapi  mereka  terkadang  melupakan kebutuhan  anak  akan  bimbingan terutama  dalam  pendidikan  agama Islam, sehingga mengakibatkan akhlaq anak kurang baik. Pendidikan agama  yang  diterima  oleh  anak cenderung tidak maksimal.

## B. Metode Penelitian
Dalam  melakukan  penelitian, salah  satu  langkah  yang  penting adalah  membuat  desain  penelitian terlebih lagi untuk penelitian kuantitatif.  Pada  hakikatnya  desain penelitian berperan sebagai pedoman atau  penuntun  peneliti  pada  seluruh proses  penelitian  dan  merupakan strategi  pencapaian  tujuan  penelitian yang  telah  ditetapkan.  Menurut Suharsimi Arikunto desain penelitian bagaikan  sebuah  peta  jalan  bagi peneliti yang menuntun serta menentukan  arah  berlangsungnya proses  penelitian  secara  benar  dan tepat sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan,  tanpa  desain  yang  benar seorang  peneliti  tidak  akan  dapat melakukan  penelitian  dengan  baik karena  yang  bersangkutan  tidak mempunyai  pedoman  arah  yang jelas.
(Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya)                P-ISSN: 1858-0386         Vol. 16, No. 1, Januari- Juni 2022
Sukardi, membahas desain penellitian berdasarkan definisi sempit  dan  luas.  Secara  sempit desain penelitian merupakan penggambaran  secara  jelas  tentang hubungan antara variabel, pengumpulan  data  dan  analisis  data, sehingga  dengan  desain  yang  baik peneliti yang berkepentingan mempunyai gambaran tentang bagaimana keterkaitan antar variabel, bagaimana  mengukurnya.  Sedang dalam  arti  luas,  desain  penelitian adalah  semua  proses yang  di perlukan  dalam  perencanaan  dan pelaksanaan penelitian. Dalam konteks  ini  komponen  desainDapat mencakup  semua  struktur  penelitian yang diawali sejak ditemukannya ide sampai diperoeh hasil penelitian. 8
Metode  penelitian  yang  dipilih untuk judul penelitian Pengaruh
Kesibukan  Orang  Tua  Karier  Terhadap Pendidikan  Islam  Anak  Di  Wilayah Kampung  Pasar  Kemis  (Studi  Kasus Masyarakat  RT  03  RW  01  Desa  Pasar Kemis  Kec  Pasar  Kemis  Kabupaten Tangerang)  adalah  Kuantitatif.  Karena metode  kuantitatif  dinamakan  metode tradisional,  karena  metode  ini  sudah cukup  lama  digunakan  sehingga  sudah mentradisi  sebagai    metode  untuk penelitian.  Metode  ini  disebut  sebagai metode  postivistik  karena  berlandaskan pada  filsafat  positivisme.  Metode  ini sebagai  metode  ilmiah  karena  telah memenuhi  kaidah-kaidah  ilmiah  yaitu konkrit/empiris, obyektif, terukur, rasinal, dan  sistematis.  Metode  ini  juga  disebut metode discovery, karena dengan metode ini  dapat  ditemukan  dan  dikembangkan berbagai  iptek  baru.  Metode  ini  disebut
8 Sandu Siyoto Dan M Ali Sodik, Dasar Metodolodi  Penelitian ,  (Yogyakarta:  Litera Media Publishing, 2015), h.98
metode  kuantitatif  karena  data  penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. 9
1. Populasi
Populasi  dapat  diartikan  sebagai wilayah  generalisasi  yang  terdiri  atas objek/subjek  yang  mempunyai  kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh  penelitian  untuk    dipelajari  dan kemudian  ditarik  kesimpulan.  Populasi itu  misalnya  penduduk  di  wilayah tertentu,  jumlah  pegawai  pada  organisasi tertentu,  jumlah  guru  dan  murid  di Sekolah  tertentu  dan  sebagainya.  Jadi populasi  bukan  hanya  orang  tetapi  juga obyek  dan  benda-benda  alam  yang lainnya. Subyek dalam istilah populasi ini jika yang diteliti adalah berkaitan dengan orang,  karena  orang  inilah  yang  akan dijadikan  sebagai  sumber  informasi  atau sumber  dalam  memperoleh  data  melalui alat pengumpulan data. 10
Populasi  yang  ada  di  dalam penelitian  ini  adalah  berjumlah  240 orang  Masyarakat  Kampung  Pasar Kemis  Rt  03  Rw  01  Kabupaten Tangerang.
Penarikan populasi berdasarkan keluarga terlihat dibawah: Populasi       : 240
Orang Tua   : 90
Anak-Anak  : 150
Orang Tua   :
Anak-Anak  :
9 Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan  Pendekatan  kuantitatif  dan kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2017). H.13
10 Tarjo, Metode  Penelitian  Sistem  3x Baca ,  (Yogyakarta:  Deepublish  Publisher, 2019), h.45
(Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya)                P-ISSN: 1858-0386         Vol. 16, No. 1, Januari- Juni 2022
Penarikan sampel berdasarkan Keluarga: Orang  Tua      : Anak-anak    : Jadi sampelnya= 53

## 2. Sampel
Sampel  adalah  sebagian  atau wakil  populasi  yang  diteliti.  Sugiyono enyatakan bahwa sampel adalah sebagian jumlah  dan  karakteristik  yang  dimiliki populasi. Bila polulasi besar, dan peneliti tidak  mungkin  mempelajari  semua  yang ada  pada  populasi,  misalnya  karena keterbatasan  dana,  tenaga  dan  wakktu, maka peneliti dapat menggunakan sampel yang  diambil  dari  polulasi  itu.  Untuk  itu sampel  yang  diambil  dari  populasi  harus betul-betul  representative.  Penggunaan sampel dalam kegiatan penelitian dilakukan dengan berbagai alasan. 11 Dalam penelitian ini untuk menetapkan  sampel,  dari  populasi  yang berjumlah  240  keluarga  di  masyarakat Kampung  Pasar  Kemis  RT  03  RW  01 Desa  Pasar  Kemis  Kecamatan  Pasar Kemis  Kabupaten  Tangerang.  Peneliti akan  menjadikan  sampel  sebanyak  53 Keluarga  di  masyarakat  Kampung  Pasar Kemis  Kabupaten  Tangerang  yang  akan digambarkan dalam tabel berikut.
C. Hasil Penelitian dan Pembahasan Pada pembahasan
sebelumnya penelitan  telah  mengemukakan  bahwa salah satu teknik pengumpulan data yang
11
Mamik, Metode Penelitian
Kesehatan, (Sidoarjo:  Zifatama  Publisher, 2014), h.21
peneliti  lakukan  dalam  menyusun  skripsi adalah  dengan  menyebar  angket,  angket penelitian  disebarkan  berjumlah  35  yang dibagikan kepada 35 Masyarakat Kampung  Pasar  Kemis  RT  03  RW  01 Kabupaten Tangerang dan dijawab berdasrkan  jawaban  mereka  masing- masing. Tabel  4.2 Skor Alternatif Jawaban Positif (+) Negatif (-) Jawaban Skor Jawaban Skor Sangat Setuju 5 Sangat Setuju 1 Setuju 4 Setuju 2 Rata-rata 3 Rata-rata 3 Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 4 Sangat tdak setuju 1 Sangat tidak setuju 5 Tabel 4.3 Frekuensi Data Kesibukan Orang Tua Karier No. Interval Kelas Frekuensi Absolut Persentase 1. 53 - 53 2 4% 2. 38-39 4 8% 3. 40-41 7 13% 4. 42-42 11 21% 5. 44-45 22 41% 6. 46-47 5 9% 7. 48-50 2 4% Jumlah 53 100 % Sumber: Hasil penelitian Masyarakat Kampung  Pasar  Kemis  Rt  03/01  Kabupaten
Tangerang.

## Frekuensi Data Kesibukan Orang
Tua Karier
(Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya)                P-ISSN: 1858-0386         Vol. 16, No. 1, Januari- Juni 2022
Dari tabel di atas diperoleh keterangan  bahwa  data  terkecil  Dari
Masyarakat  Kampung  Pasar  Kemis adalah  37  dan  data  terbesar  Dari Masyarakat  Kampung  Pasar  Kemis adalah 50, rentang (R) 14, banyaknya kelas  (B)  7,  panjang  kelas  interval (P)  2,  Modus  (M O )  42,5  (Median) 43,4  (Mean  )  43,26,  data  tersebut dapat diperoleh melalui perhitungan- perhitungan  dengan  memakai  aturan sturgues yaitu sebagai berikut: a. Rentang (R ) R= N terbesar – N terkecil = 50-36 = 14 b. Banyak kelas (B)
B= 1+3.3 log n n=Ukuran sampel B= 1+3,3 log n =1+(3,3)(1,69) = 6,57
= Di bulatkan 7
c. Panjang kelas interval (P) P = R B = = 2 d. Modus b + p Keterangan : Mo = Modus
b =  batas  kelas  interval  dengan frekuensi terbanyak p = panjang kelas interval
b 1 =  frekuensi  kelas  interval terbanyak dikurangi kelas sebelumnya b 2 =  frekuensi  kelas  modus terbanyak dikurangi interval sesudahnya Diketahui : b= 44-2=42
b1= 22-11 =11 b2=22-5=17 jadi modusnya adalah:
M o = b + p
= 42 + 2 = 42 + 2 =42+ 2 ( 0,25) = 42+0,5 = 42,5 e.
Median= Keterangan : M e = Median n = jumlah sampel F =  jumlah  frekuensi  sebelum kelas modus f = frekuensi kelas jadi  mediannya adalah :
Me = b + p
=42 + 2         26,5-11 22
= 42 + 2         15,5 22 =42+2 (0,7) = 42+1,4 =43,4
0 10 20 30 3 7 -3 6 3 8 -3 9 40 -4 1 4 2 -4 3 4 4 -4 5 4 6 -4 7 4 8 -5 0 37-36 38-39 40-41 42-43 44-45
1 2 (53) -11 _ 22
(Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya)                P-ISSN: 1858-0386         Vol. 16, No. 1, Januari- Juni 2022
f. Mean = ∑ x n = 2293 53 = 43,26 Dari hasil angket yang terkumpul  dan  setelah  dilakukan perhitungan, maka peneliti menyusun dalam bentuk persentase (%), dengan
cara P = X100%
Tabel 4.16
Frekuensi Data Pendidikan Islam Anak
No. Interval Kelas Frekuensi Absolut Persentase 1. 30-36 6 11% 2. 37-39 8 15% 3. 40-42 8 15% 4. 43-44 9 17% 5. 45-46 9 17% 6. 47-48 4 8% 7. 49-50 9 17% Jumlah 53 100% Sumber: Hasil penelitian Masyarakat
Kampung  Pasar  Kemis  Rt  003/001  Desa Pasar Kemis Kabupaten Tangerang.
Frekuensi Data Pendidikan Islam Anak
Dari  tabel  di  atas  diperoleh keterangan  bahwa  data  terkecil  dari masyarakat kampung Pasar Kemis Rt 003/001  adalah  30  dan  data  terbesar dari  Masyarakat  Kampung  Pasar Kemis Rt 003/001 adalah 50, rentang (R)  20,  banyaknya  kelas  (B)  7, panjang  kelas  interval  (P)  7,  Modus (M O )  61,  Median  46,  Mean  (Y) 43,01,  data  tersebut  dapat  diperoleh melalui perhitungan-perhitungan dengan  memakai  aturan  sturgues yaitu sebagai berikut:
a. Rentang (R )
R= N terbesar – N terkecil = 50-30 = 20 b. Banyak kelas (B) B= 1+3.3 log n n=Ukuran sampel
B= 1+3,3 log n =1+(3,3)(1,69) = 6,57 = Di bulatkan 7 c. Panjang kelas interval (P) P = R B = = 2,85 = Di bulatkan 3
d. Modus b + p Keterangan : Mo = Modus b =  batas  kelas  interval  dengan frekuensi terbanyak p = panjang kelas interval b 1 =  frekuensi  kelas  interval terbanyak dikurangi kelas sebelumnya b 2 =  frekuensi  kelas  modus terbanyak dikurangi interval sesudahnya Diketahui : 0 5 10 3 0 -3 6
3 7 -3 9
4 0 -4 2
4 3 -4 4
4 5 -4 6
4 7 -4 8 4 9 -5 0 30-36 37-39
40-42 43-44 45-46

## Islamika
(Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya)                P-ISSN: 1858-0386         Vol. 16, No. 1, Januari- Juni 2022
E-ISSN: 2686-5653
b= 43-3=40 b1= 9-8=1 b2=9-9=0 jadi modusnya adalah:
M o = b + p = 40 + 3
= 40+3 =40+3 ( 7) = 40+21 = 61 e. Median= Keterangan : M e = Median n = jumlah sampel
F =  jumlah  frekuensi  sebelum kelas modus f = frekuensi kelas jadi  mediannya adalah :
Me = b + p
= 40+3           26,5-8
9
= 40 + 3         18,5 9
= 40+3 (2) = 40+6 = 46 f. Mean = ∑ x
n = 2280
53
= 43,01

## Pengujian Persyaratan Analisis
Pengujian  persyaratan  analisis akan diukur dengan koefisien korelasi product  momen t  “r”,  yaitu untuk mengetahui kuat atau tidaknya antara variabel X dan variabel Y dan denga  memberi  tanda  r xy yaitu korelasi  antara  X  dan  Y  yang  untuk mengetahui nilai-nilai yang diperlukan  untuk  korelasi product moment . 12
a. Regresi Linier Sederhana Diketahui : ∑n   = 53 ∑x   = 2293 ∑y   = 2280 ∑x 2 = 99603 ∑y 2 = 99292
∑xy =  98922 Mean (x) = ∑x = 2293 = 43,26
n       53
Mean (y) = ∑y = 2280 = 43,01 n       53
b = n_( ∑xy) -_( ∑x )_( ∑y)
n (∑x 2 ) – ( ∑x ) 2 =  53(  98922  )  -_(  2293)_( 2280) 53  (  99603  )  –  (  2293
) 2
= 5242866-5228040 5278959-5257849 =  14826
21,110
b = 0,702 0,70 (dibulatkan) 12 Sugiyono, Metode  Penelitian Pendidikan ,Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif, Dan R&D ( Bandung: Alfabeta 2017 ) Cet, XXV.
1 2 (53) -8 _ 9 a = y - bx
(Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya)                P-ISSN: 1858-0386         Vol. 16, No. 1, Januari- Juni 2022
a = 43,01 – 0,70 (43,26)
= 43,01 – 30,28 a = 12,73
Menghitung  Nilai  Minimum  dan Maximum
Nilai Minimum Ŷ = 712,73 + (0,70) (30)
=   12,73 + 2i
=   33,73

## Nilai Maximum
Ŷ = 12,73 +  (0,70)(53)
= 12,73 + 37,1
= 49,83
Untuk  mengetahui  korelasi  antara Variabel  X  dan  Variabel  Y  tersebut, maka  harus  dihitung  nilai  koefisien “r xy ”  melalui  kolerasi product moment , yaitu sebagai berikut:
b. Koefisien korelasi (r) : r xy =      _____n.  ∑xy  (∑x) (∑y)_____
√ ( } {n∑y 2 – (∑y) 2 } =  _____53.    (98922)  - (2293)_(2280)____
√             ( } {53( 99292) – (2280) 2 }
=   ____                 5242866- 5228040
√         (       }
{(5262476 ) – (5198400)
=   ____14826_
√(         ( =  ____14826____ √
= ____14826____
3677831 = 0.40311803343 0,40 Dari  hasil  perhitungan  sebelumnya, maka koefisien korelasi antara variabel  (X)  dan  variabel  (Y) diperoleh  nilai  kolerasi  sebesar  0,40 dari  responden  yang  berjumlah  53. Hal ini berarti jika diinterprestasikan merupakan  korelasi  yang  sedang karena berada interval 0,40 - 0,599. Menurut  sugiyono,  bahwa klasifikasi  tinggi  rendahnya  antara variabel  (X)  dan  Variabel  (Y)  dapat dilihat  pada  tabel  di  bawah  ini sebagai berikut :
Tabel 4.28 Tinggi Rendahnya Antara Variabel (X) Dan Variabel (Y)
Besarnya “r” Product Moment Interprestasi 0,00 – 0,199 Sangat Rendah 0,20 – 0,399 Rendah 0,40 – 0,599 Sedang 0,60 – 0,799 Kuat 0,80 – 1,000 Sangat Kuat Sumber : Sugiyono dalam buku Metode Penelitian Pendidikan Ŷ = a+(bx)

## Islamika
(Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya)                P-ISSN: 1858-0386         Vol. 16, No. 1, Januari- Juni 2022
Selanjutnya  untuk  mengetahui seberapa  besar  hubungan  antara variabel  tersebut  dapat  dihitung dengan  koefisien  determinasi,  yaitu dengan  mengkuadratkan  nilai  dari koefisien  korelasi  (r 2 )  kemudian dikalikan  dengan  100%.  Berikut perhitungannya :
KD = r 2 (100%) = (0,40) 2 (100%)
= 0,16 (100%) = 16%
Jadi, pengaruh kesibukan  orang tua karier  terhadap  pendidikan  Islam  anak adalah 16% Yang berarti bahwa kesibukan  orang  tua  karier    mempunyai pengaruh yang sedang dengan pendidikan
Islam anak.

## Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis ini dimaksudkan  untuk  mengetahui  apakah hipotesis  yang  diajukan  diterima  atau ditolak.  Jika  nilai  t hitung ≤  t tabel maka hipotesis  ditolak,  namun  apabila  t hitung ≥ t tabel maka hipotesis diterima.
Uji Statistik (Uji t) Untuk  menguji  harga  “r xy ”  pengujian hipotesis ini menggunakan rumus sebagai berikut :
t = √ √ r 2 = √ √ 2 √ –
√

## √
t = (0,40) (7,79)
t = 3,116 = 3,11 (dibulatkan) Dari  hasil  sebelumnya  maka  nilai t hitung adalah 3,116 selanjutnya  yaitu nilai t tabel pada taraf signifikan 0,05 atau 5% dk = n-2 jadi 53-2 = 51 maka nilai t tabel dari 51  adalah  2,007.  Dengan  demikian  hasil perhitungan tersebut dapat diketahui nilai t hitung ≥  t tabel yang  artinya  hipotesis  yang diajukan  diterima.  Berarti  pengaruh kesibukan  orang  tua  karier  terhadap pendidikan  Islam  anak  di  Masyarakat Kampung Pasar Kemis Kabupaten Tangerang,  yaitu  ada  taraf  signinifikan 0,05 (5%) t hitung 3,116 t tabel 2,007.
H o :  kesibukan  Orang  Tua  karier Tidak Memiliki Pengaruh Terhadap Pendidikan  Islam Anak Pada Masyarakat Kampung Pasar Kemis Kabupaten Tangerang. H a :   Kesibukan  Orang  Tua  Karier Memiliki  Pengaruh  Terhadap Motivasi Pendidikan Islam Anak Pada Masyarakat Kampung Pasar Kemis Kabupaten Tangerang.

## D. Simpulan
Dari hasil penelitian yang telah peneliti  lakukan  Pada  Masyarakat Kampung  Pasar  Kemis  Rt  003/001 Desa Pasar Kemis Kabupaten Tangerang,  maka  dapat  diambil kesimpulan bahwa: Terdapat pengaruh yang sedang  antara  Kesibukan  Orang  Tua Karier  terhadap  Pendidikan  Islam anak di Masyarakat  Kampung Pasar Kemis    Kabupaten  Tangerang.  Hal ini telah dibuktikan dengan perhitungan korelasi product moment yang  diperoleh  hasilnya  0,40.  Ini menunjukkan  Kesibukan  orang  tua
(Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya)                P-ISSN: 1858-0386         Vol. 16, No. 1, Januari- Juni 2022
Karier  bepengaruh  yang  sedang terhadap Pendidikan Islam anak. Antara  pengaruh  Kesibukan  Orang Tua Karier (variabel X) terhadap
Pendidikan  Islam  anak    (variabel  Y) terdapat  kolerasi  yang  sedang,  hal  ini juga  diperkuat  dengan  didapatnya  t hitung yaitu 3,116 lebih kuat sesuai dengan hasil perhitungan  angket  atau  responden  dari variabel  X  ke  variabel  Y  sedangkan  t tabel di  dapatkan  melalui  perhitungan  yang berjumlah  5%  yang  berada  di  uji  dua pihak 2,007. Dari hasil penelitian dengan perhitungan  koefisien  determinasi  dapat diketahui  pengaruh  Kesibukan  orang  tua Tua  Karier  terhadap  Pendidikan  Islam anak  sebesar  16%  dan  selebihnya  84% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.

## Daftar Pustaka
Didin  Kurniadin,  dan  Imam  Machali, Manajemen Pendidikan Konsep Dan Prinsip Pengolaan Pendidikan , (Yogyakarta:  Ar-Ruzz  Media, 2012)
Ihsan,  Fuad, Dasar-Dasar  Pendidikan,
(Jakarta: Rineka Cipta, 2011)
Karmawan,  „Media  Perspektif  Sejarah Hukum  Dan  Praktiknya  Di  Pengadilan Indonesia‟, Islamika ,  13.1  (2019),  1–23 https://doi.org/10.33592/islamika.v13i1.1
51
Muslimah,  Eneng, Ilmu  Pendidikan
Islam, (Jakarta:  Diadit Media, 2010)
Mamik, Metode  Penelitian  Kesehatan,
(Sidoarjo: Zifatama Publisher, 2014)
M  Ali  Sodik  Sandu    dan  Siyoto, Dasar
Metodolodi  Penelitian ,  (Yogyakarta:
Litera Media Publishing, 2015)
Sugiyono, Metode  Penelitian  Pendidikan Pendekatan kuantitatif dan
kualitatif, (Bandung:  Alfabeta, 2017)
Tarjo, Metode Penelitian Sistem 3x Baca , (Yogyakarta: Deepublish Publisher, 2019) Umar,  Bukhari,  Ilmu  Pendidikan  Islam, (Jakarta: Amzah, 2018) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem  Pendidikan  nasional Dan  Undang-Undang  Republik
Indonesia  Nomor  14  Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen, (Jakarta: Visimedia, 2007)