## PROGRAM KAMPUS MENGAJAR (PKM) SEBAGAI USAHA PENINGKATAN PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK DI SDN 127 SUNGAI ARANG, BUNGO DANI, KABUPATEN BUNGO, PROVINSI JAMBI
Thuba Imam Fauzi 1 , Nurmaita Puji Astuti 2 , Dwi Nur Umi Rahmawati 3
[1] Universitas Negeri Padang [2] Universitas Jambi
[3] Universitas Islam Negeri Imam Bonjol
Email: 1 thubaimamfauzi@gmail.com, 2 nurmaita209@gmail.com, 3 Dwienarahma@gmail.com
Abstrak : Program Kampus Mengajar  merupakan salah satu Program dari Merdeka Belajar Kampus Merdeka  (MBKM)    yang    berupa    asistensi  mengajar  untuk  memberdayakan  mahasiswa dalam  membantu  proses  pembelajaran  di  Sekolah  Dasar  di  berbagai  Desa/Kota,  salah satunya  adalah  SD  Negeri  127/II  Sungai  Arang  Kecamatan  Bungo  Dani,  Kabupaten Bungo,  Provinsi  Jambi.    Pada    program    ini,    mahasiswa  bertanggung  jawab    dalam membantu    pihak    sekolah    pada    proses    Mengajar,    membantu  adaptasi  teknologi,  dan membantu  administrasi.  Selain    itu,    mahasiswa    memiliki    tanggung  jawab    dalam memperbaiki    Akhlaq    siswa    dan    meningkatkan  motivasi  serta    minat    belajar    siswa selama masa pandemi ini.  Hasil dari Program ini diharapkan tumbuhnya kepekaan sosial dalam  diri  mahasiswa  untuk  membantu  masyarakat  sekitar,  mengasah  keterampilan berpikir  dalam  bekerja  bersama  baik  dengan  guru,  maupun  dengan  mahasiswa  lintas bidang  ilmu  dalam    menyelesaikan  masalah    yang  dihadapi,  mengembangkan  wawasan, karakter    dan    Soft    Skills    mahasiswa,  sehingga  dengan  kolaborasi  diatas  akan  tujuan- tujuan yang ada dalam program kampus mengajar tercapai.
Kata Kunci : Kampus Mengajar, Minat Belajar, SDN 127/II Sungai Arang Abstract  :  The  Teaching  Campus  Program  is  one  of  the  Independent  Learning  Campus  Programs (MBKM)  in  the  form  of  teaching  assistance  to  empower  students  in  helping  the  learning process in elementary schools in various villages/cities, one of which is SD Negeri 127/II Sungai Arang, Bungo Dani District, Kabupaten Bungo, Jambi Province. In this program, students  are  responsible  for  assisting  the  school  in  the  teaching  process,  assisting technology  adaptation,  and  assisting  administration.  In  addition,  students  have  a responsibility to improve students' morals and increase students' motivation and interest in learning  during  this  pandemic.    The  results  of  this  program  are  expected  to  grow  social sensitivity in students to help the surrounding community, hone thinking skills in working together with both teachers and students across disciplines in solving problems they face, develop  students'  insight, character  and  Soft  Skills,  so  that  with  collaboration  above  will the objectives that exist in the campus teaching program are achieved.
Keywords: Teaching Campus, Interest in Learning, SDN 127/II Sungai Arang

## 1. PENDAHULUAN
Indonesia  adalah  salah  satu  negara  yang  terdampak  pandemi  Covid-19.  Akibatnya  cara beraktivitas  sehari-hari  bangsa  indonesia  menjadi  berubah.  Berbagai  macam  cara  Pemerintah lakukan  untuk  mencegah  penularan  Covid-19.  Pada  bidang  pendidikan,  untuk  mencegah penularan Covid-19 pemerintah mengeluarkan kebijakan pembelajaran dilakukan secara Daring atau pembelajaran jarak jauh. Namun Pembelajaran jarak jauh yang telah ditetapkan pemerintah tersebut  tidak  efektif  dalam  hal  belajar  -  mengajar.  Oleh  karena  itu  melalui  Direktorat Pembelajaran  dan  Kemahasiswaan,  Direktorat  Jendral  Pendidikan  Tinggi  menyusun  program Kampus Mengajar Perintis.
Kemudian Pada tanggal 9 Februari  2021 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Nadiem Anwar Makarim melauncing Program Kampus Mengajar Batch I . Kampus Mengajar adalah salah satu program  dari  Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka,  dimana  program  ini  mengajak  mahasiswa untuk  berkontribusi  nyata  dalam  pembelajaran  di  Sekolah  Dasar,  khususnya  didaerah  3T  dan
terakreditasi  C.  Dari  program  ini  diharapkan  mahasiswa-mahasiswa  dapat  membantu  dan berkolaborasi  dengan  tenaga  pendidik  disekolah,  karena  selama  masa  Pandemi  efektivitas pembelajaran  kurang  tersampaikan,  akibatnya  siswa/i  tidak  dapat  mencapai  target  hasil pembelajaran yang telah ditetapkan.
Adapun  ruang  lingkup  Kampus  Mengajar  angkatan  I,  berfokus  pada  literasi  dan  numerasi, pengajaran,  adaptasi  teknologi,  dan  administrasi  sekolah.  Dengan  ini  diharapkan  mahasiswa- mahasiswa  mampu  mengembalikan  efektivitas  pembelajaran  kembali  seperti  semua  ataupun lebih baik dari itu. Adapun tujuan dari program ini bagi mahasiswa adalah :
1) Memberikan  kesempatan  kepada  mahasiswa  untuk  belajar  dan  mengembangkan  diri melalui aktivitas di luar kelas perkuliahan
2) Mengembangkan wawasan, karakter, dan softskill mahasiswa
3) Mengasah    keterampilan    berpikir    dalam    bekerja    bersama    lintas    bidang    ilmu  dan ragam  asal  mahasiswa  dalam  menyelesaikan  masalah-masalah  yang dihadapi
4) Meningkatkan  peran  dan  kontribusi  nyata  perguruan  tinggi  dan  mahasiswa  dalam pembangunan nasional

## Analisis Situasi
Sekolah    yang    menjadi    sasaran    Program    Kampus    Mengajar  Angkatan  I  adalah sekolah  dasar  yang  memiliki  Akreditasi C dan di daerah 3T .  Program  ini dilakukan secara Daring    maupun    Luring,    sesuai  dengan  kondisi  sekolah  masing-masing  mahasiswa ditempatkan.    Adapun    salah    satu    Sekolah    Dasar    yang    menjadi    tempat    dijalankannya Program  Kampus    Mengajar  angkatan  I  yaitu  SDN  127/II  Sungai  Arang,  Kecamatan  Bungo Dani,  Kabupaten  Bungo,  Provinsi  Jambi.  Sebelum    Program    Kampus    Mengajar  angkatan  I dilaksanakan,    mahasiswa    terlebih  dahulu  melakukan  pembekalan  materi  dari  berbagai narasumber  yang  ahli,  setelahnya  mahasiswa  melakukan  Analisis  Kebutuhan  di  sekolah  yang bertujuan agar memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran yang dilakukan di sekolah beserta  kelengkapan  sarana  dan  prasarana  yang  menunjang  proses  pembelajaran  dan  kondisi lingkungan sekolah.
Berdasarkan    Analisia    yang    dilakukan,    sekolah    tersebut  berlokasi    di  Dusun  Sungai  Arang, Kecamatan Bungo Dani, Kabupaten Bungo, Provinsi Jambi. Akses untuk menuju ke sekolah ini cukup  baik,  yaitu  dengan  kondisi  jalan  aspal,tetapi  ada  sedikit  yang  berlobang.  Perjalanan  ke sekolah  ini  membutuhkan  waktu  15  menit  dari  lokasi  rumah  mahasiswa.  Sekolah  ini  memiliki berbagai  fasilitas  yang  menunjang  untuk  kegiatan  belajar  mengajar  dan  aktivitas  lainya,  tetapi sebagian  dalam  kondisi  yang  tidak  layak  digunakan,  seperti  :  meja,  kursi,  papan  tulis,  gudang, dan toilet siswa/i.
SDN  127  Sungai  Arang  memiliki  8  rombongan  belajar,  yaitu  dengan  jumlah  total  siswa/i  172, laki-laki  89,  perempuan  83  dengan  jumlah  guru  11.  Pembagian  rombongan  belajar  dengan jumlah  siswa/I  tersebut  yaitu,  kelas  satu  hanya  1  kelas,  kelas  dua  hanya  1  kelas,  kelas  tiga terdapat  2  kelas,  kelas  empat  1  kelas,  kelas  lima  1  kelas,  dan  kelas  enam  terdapat  2  kelas. Keadaan kelas sangat beraneka ragam, ada kelas yang lengkap fasilitas, dan ada juga kelas yang kurang fasilitas.
Di SD Negeri  127/II  Sungai  Arang  pembelajaran dilakukan tatap muka  secara langsung, tetapi menggunakan  system  sift.  Desa  ini  tidak  ada  yang  terjangkit  Virus  Covid-19.  Namun  pihak sekolah tetap menerapkan protokol kesehatan bagi seluruh siswa/i dan guru-guru  selama masa pandemi Covid-19 belum Berakhir.

## 2. METODE PELAKSANAAN Waktu Pelaksanaan
Kegiatan  Program  Kampus  Mengajar  ini  dilaksanakan  pada  22  Maret  2021  –  26  Juni 2021  atau  3  bulan  4  hari.  Dilaksanakan  pada  lokasi  penugasan  yaitu  di  SDN  127/II  Sungai Arang, Bungo Dani, Bungo,Jambi.
Metode  pendekatan  yang  digunakan  dalam  pelaksanaan  program  ini  adalah  dengan pemberdayaan secara langsung melalui tahapan/langkah kegiatan progam ini. Tahapan kegiatan sebagai berikut :

## A. Persiapan
Pelaksanaan  Program  Kampus  mengajar  angkatan  I  terdiri  dari  kegiatan  persiapan,  mulai dari  Pembekalan,  Penugasan,  Observasi, dan Perencanaan Program.
1.  Pembekalan
Sebelum  terjun  ke  sekolah  dasar  penempatan,  mahasiswa-mahasiswa  kampus  mengajar wajib  mengikuti  pembekalan,  sehingga  dengan  pembekalan  tersebut  mahasiswa-mahasiwa mengetahui  apa  yang  harus  dilakukan  ketika  sudah  dalam  penugasan.  Adapun  beberapi  materi pembekalan kampus mengajar angkatan 1 adalah sebagai berikut :
a)  Peran Mahasiswa dalam program kampus mengajar.
b)  Strategi Belajar Luring dan Daring.
c)  Konsep Pembelajaran Literasi dan Numerasi.
d)  Memahami  Kemampuan  Murid  dengan  Menggunakan  Asesmen Diagnostik.
e)  Implikasi Asesmen dalam Pembelajaran.
f)  Adaptasi Sosial dan Komunikasi dalam Sektor Pendidikan g)  Monitoring dan Evaluasi Kampus Mengajar  dalam Portal MBKM

## B. Penugasan
Pada  awal  penugasan  mahasiswa  Awal    melakukan    koordinasi    dengan    Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan Sekolah Dasar tempat pelaksanaan program. Langkah koordinasi meliputi kegiatan sebagai berikut:
a. Mahasiswa  dan  Dosen  Pembimbing  Lapangan  menjalin  komunikasi  awal  dengan  Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
b. Mahasiswa melakukan lapor diri dan menyerahkan Surat Tugas Program Kampus Mengajar dan  Surat  Tugas  dari  Perguruan  Tinggi  ke  Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Kemudian Dinas Pendidikan membuatkan Surat Tugas untuk mahasiswa ke sekolah sasaran.
c. melakukan  tes  anti-gen  covid-19  sebagai  syarat  untuk  mendapat  surat  tugas  dari  dinas pendidikan kabupaten/kota.
d. Mahasiswa  mengunggah  foto  kegiatan  di  Aplikasi  MBKM  sebagai  bukti  lapor  diri mahasiswa kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
e. meminta  izin  pemberangkatan  ketua  Korwil  (koordinator  wilayah)  X  dinas  pendidikan  dan kebudayaan kabupaten/kota.
f. Koordinasi  dengan  Sekolah  Dasar  penempatan,    mahasiswa  memperkenalkan  diri  kepada Kepala    Sekolah    dan    Guru    Pamong    serta    menyerahkan    Surat    Tugas    dari  Dinas Pendidikan    Kabupaten/Kota,  Surat  Tugas  kampus  mengajar  dari  kemendikbud  dan  Surat Tugas dari Perguruan Tinggi.

## C. Observasi
Setelah hal diatas mahasiswa melakukan observasi sekolah yang meliputi:
1) Lingkungan    Sekolah    berupa    lingkungan    fisik,    lingkungan  sosial,  iklim  dan  suasana akademik.
2) Administrasi Sekolah
3) Organisasi Sekolah
4) Analisis Perangkat Pembelajaran Kurikulum,  Silabus,  RPP,  dll.
5) Metode Pembelajaran  yang  diterapkan

## D. Perencanaan Program
Dalam    kegiatan    ini,    mahasiswa  melakukan    penyusunan    rancangan    kegiatan,  yaitu  sebagai berikut:
a. Mahasiswa  menyusun  rancangan  kegiatan  selama  penugasan  berdasarkan  hasil    observasi sekolah  mengenai  kegiatan  belajar  mengajar  yang  akan dilakukan,  metode  yang  akan diterapkan    dan    model    pembelajaran    yang  akan    diterapkan,    kelengkapan    administrasi pembelajaran  dan  kegiatan adaptasi teknologi oleh mahasiswa kepada guru dan siswa.
b. Mahasiswa    mengkonsultasikan    rancangan    kegiatan    pada    Guru  Pembimbing  dan  Dosen Pembimbing Lapangan (DPL).
c. Mahasiswa    meminta    persetujuan    rancangan    kegiatan    kepada    Dosen  Pembimbing Lapangan.

## D. Pelaksanaan Program

## 1.  Mengajar
Membantu  guru  Kelas  1  sampai  kelas  6  melakukan  pembelajaran  secara  Luring    di sekolah,  pada  mata  pelajaran  (Matematika,  Bahasa  Indonesia,  Tema,  Pendidikan  agama  islam, dan  Mulok).  Penerapan    Literas,  Numerasi,  dan  Pendidikan  Akhlaq  di  Sekolah  Dasar, diharapkan  memberikan  perubahan  bagi  guru  dan  siswa  dalam    pembelajaran    ke    arah    yang lebih  baik,  memperbaiki  karakter  siswa, penggunaan  bahasa  siswa  dalam  kehidupan  sehari- hari  serta  meningkatkan minat siswa dalam belajar.

## 2.  Membantu Adaptasi Teknologi
Membantu  guru  menyediakan  materi  pembelajaran  berbasis  teknologi,  misalnya penayangan    media    pembelajaran    berbasis    video    menggunakan  laptop  dengan  infocus,  dan penginformasian pembelajaran melalui platform zoom meeting dan google meet.

## 3.  Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Membantu guru menyiapkan bahan ajar yang mudah dipahami oleh siswa/siswi sekolah dasar  serta  membantu  dalam  persiapan  soal  ujian,  dan  pengoreksian  jawaban.  Menghidupkan kembali  perpustakaan  yang  tak  terpakai  oleh  para  siswa-siswi  dengan  cara  membersihkan, merapikan, dan mengkelompokkan buku sesuai dengan bidang masing-masing.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A.  Mengajar
Pelaksanaan Program Kampus Mengajar angkatan I dalam  proses  mengajar  yang  telah lakukan  di  SDN  127/II  Sungai  Arang,    telah  sesuai  dengan  ketercapaian  tujuan  Program Kampus    Mengajar  angkatan  1,  seperti  membantu  guru  dalam  mengajar,  meningkatkan kemampuan  literasi  dan  numerasi  siswa/siswi,  mencontohkan  akhlaq  yang  baik,  mendorong mahasiswa untuk berpikir kreatif inovatif, dan meningkatkan skill mahasiswa dalam pengajaran serta yang lainya.

## B.  Membantu Adaptasi Teknologi
Pelaksanaan Program Kampus Mengajar angkatan I dalam membantu adaptasi teknologi baik  bagi  siswa,    guru,  dan  sekolah.  Disekolah  penempatan,  membantu  adaptasi  teknologi kepada siswa/I dengan  menggunakan pembelajaran melalui HandPhone.  Sedangkan pada  guru, membantu  hal  hal  kecil  yang  belum  diketahui  oleh  guru  seperti  mengambil  gambar  yang
terdeteksi  lokasinya,  ngeprint,  fotocopy  dan  penginformasian  terkait  zoom  meeting  dan  google meet.

## C.  Membantu Administrasi Sekolah dan Guru
Pelaksanaan  Program  Kampus  Mengajar  angkatan  I  dalam  membantu    administrasi sekolah  dan  guru di  SDN 127/II Sungai Arang telah  sesuai  dengan  ketercapaian  tujuan  yang diharapkan  oleh program kampus mengajar yaitu membantu administrasi sekolah baik dari  segi RPP,  bahan  ajar  dan  materi  ajar,  dan  media  pembelajaran.  Tetapi  dari  hasil  observasi perpustakaan lah yang terbengkalai karena jarang digunakan oleh siswa/I.
Selain  mekalaksanakan  3  program  yang  utama  sebagai  tugas  dari  Kampus  Mengajar,  berikut program lain yang dilaksanakan ketika melaksanan pengabdian di SDN 127/II Sungai Arang.

## Tabel 1. Tabel Terlaksananya program (Pengabdi, 2021)
NO Rencana/Program Kegiatan Terlaksana Belum/Tidak Terlaksana 1 Bergotong Royong setiap hari sabtu setelah KBM ✓ 2 Menyanyikan Lagu Kebangsaan sebelum KBM ✓ 3 Menumbuhkan minat literasi/numerasi siswa/i ✓ 4 Mengisi mata pelajaran yang kosong ✓ 5 Operasi semut sebelum KBM dimulai ✓ 6 Memberikan kata-kata motivasi setiap habis KBM ✓ 7 Memperbaiki karakter siswa/i ✓ 8 Dekorasi kelas ✓ 9 Memperbaiki Taman ✓ 10  Berdoa sebelum KBM ✓ 11 Les Privat/BimBel ✓

## Gambar 1. Dokumentasi Kegiatan

## 1. Pelaksanaan gotong royong
Kebersihan  merupakan  sebahagian  dari  keimanan,  dalam  pelaksanaan  program  di sekolah  pengabdian  yaitu  berupa  gotong  royong  yang  dilaksanalan  setiap  hari  sabtu  pasca Kegiatan  Belajar Mengajar. Program  ini menghasilkan  yaitu berupa, 1)  Kebersihan lingkungan sekolah dan kelas, 2) Meningkatnya rasa gotong-royong antar sesama siswa/I, 3) Meningkatkan kepedulian kepada lingkungan sekolah.

## 2. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya
Sebelum  pelaksanaan  kegiatan  belajar  mengajar,  siswa/I  harus  menyanyikan  lagu kebangsaan  Indonesia  Raya,  sebagai  rasa  Nasionalisme  terhadap  Negara  Kesatuan  Republik Indonesia.Program ini terlaksana dengan baik, dibuktikan dengan hafalnya siswa/I terhadap lagu kebangsaan Indonesia Raya dan dilaksanakan secara terus menerus.

## 3. Operasi Semut
Operasi  semut  merupakan  kegiatan  yang  bentuk  pelaksanaannya  adalah  membersihkan lingkungan  sekolah  dan  diikuti  oleh  semua  warga  sekolah  mulai  dari  kepala  sekolah,  guru, peserta didik, dan masyarakat sekitar sekolah termasuk orang tua wali peserta didik. (Mubyarti, 2019)[1].  Dalam  pelaksanaan  yang  diterapkan,  operasi  semut  yang  dilakukan  hanya  mengajak siswa/I yang berada dalam kelas untuk mengambil berbagai sampah yang ada di kelas tersebut, sehingga kebersihan kelas lebih baik.

## 4. Berdoa sebelum KBM
Berdoa  sebelum  melaksanakan  proses  pembelajaran  merupakan  hal  yang  sangat  baik dilakukan oleh siswa/I. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membentuk karakter yang religius. (Syaroh,  2020)[2].  Doa  yang  dibacakan  ketika  sebelum  proses  belajar  adalah  Doa  Nabi  Musa As.
5. Dekorasi Kelas
Dekorasi  kelas  bertujuan  untuk  meningkatkan  estetika  ruangan  belajar  sehingga merasakan  kenyamanan  ketika  berada  dalam  kelas  tersebut.  (Pamela,2019)[3].  Dekorasi  yang dilaksanakan ketika pengabdian adalah membuat tirai dari barang bekas,menata kelas, membuat berbagai kreasi dari origami, dan lainya.

## 4. KESIMPULAN
Dampak Pandemi Covid -19 salah satu dibidang pendidikan. Bagi mereka yang  masuk ke  dalam  zona  merah  dengan  sangat  terpaksa  pembelajaran  harus  dilaksankan  via  daring, sedangkan    zona  kuning  dan  hijau  ada  yang  menerapkaan  pembelajaran  via  during  dan  juga luring.  Akibatnya  banyak  sekali  siswa/i  yang  ketinggalan  pelajaran  dan  efektivitas  belajar  jadi menurun.  Melihat  hal  itu  menteri  pendidikan  dan  kebudayaan  membuat  suatu  program  yaitu Kampus Mengajar.
Program  kampus  Mengajar  adalah  salah  satu  Program  dari  Merdeka  Belajar  Kampus Merdeka (MBKM), Yang mana Mahasiswa-mahasiswa diseluruh wilayah Indonesia diterjun kan untuk  membantu  sekolah-sekolah  dasar  baik  dalam  hal  mengajar,  administrasi,  adaptasi teknologi dan sebagai nya,  khusus sekolah dasar yang terakderitasi C dan berada diwiliyah 3T. Selain  itu,  program  ini  juga  bertujuan  untuk  meningkatkan  soff  skill  ataupun  hard  skill mahasiswa agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul dan berkepribadian.

## DAFTAR PUSTAKA
Mubyarti, D. L. (2019). Implementasi program operasi semut untuk menanamkan sikap cinta lingkungan terhadap peserta didik (studi multi status di SD Negeri 1 Suru dan SD Negeri 2 Bedoho  Kecamatan  Sooko  Kabupaten  Ponorogo) (Doctoral  dissertation,  Universitas  Negeri Malang).
Syaroh,  L.  D.  M.,  &  Mizani,  Z.  M.  (2020).  Membentuk  Karakter  Religius  dengan Pembiasaan  Perilaku  Religi  di  Sekolah:  Studi  di  SMA  Negeri  3  Ponorogo. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) , 3 (1), 63-82.
Pamela,  I.  S.,  Chan,  F.,  Fauzia,  V.,  Susanti,  E.  P.,  Frimals,  A.,  &  Rahmat,  O.  (2019). Keterampilan  guru  dalam  mengelola  kelas. Edustream:  Jurnal  Pendidikan  Dasar , 3 (2),  23- 30.
https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/web/kampusmengajar2021 .  Diakses  pada  18  Juli 2021. Pukul 13.46 Wib