## DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal)
http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal E-ISSN : 2722-7839, P-ISSN : 2746-7732 Vol. 5 No. 2 (2024), 739-746

## PENGEMBANGAN MEDIA SATUA BALI BERBASIS PODCAST UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR
Ida Ayu Nyoman Trisna Sugita Utami 1 , I Kadek Suartama 2 , I Made Citra Wibawa 3 e-mail: ayu.trisna.sugita@undiksha.ac.id , ik-suartama@undiksha.ac.id . imadecitra.wibawa@undiksha.ac.id
123 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha, Bali, Indonesia

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  rancang  bangun  menghasilkan  produk  satua bali berbasis podcast untuk meningkatkan karakter siswa sekolah dasar kelas III yang teruji validitas, kepraktisan, serta efektivitasnya. Penelitian ini berpedoman pada model pengembangan ADDIE yang terdiri  tahap  analisis  ( analysis ),  tahap  desain  ( design ),  tahap  pengembangan  ( development ),  tahap implementasi  ( implementation ),  dan  tahap  evaluasi  ( evaluation ).  Penelitian  ini  menggunakan  desain one group pre test-post test . Subjek pengembangan pada penelitian ini adalah produk pengembangan berupa satua bali berbasis podcast dengan validitas, kepraktisan, dan efektivitas media sebagai objek penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yaitu kuesioner. Hasil penelitian ini menunjukkan  uji  validitas  yang  dilakukan  mendapatkan  kualifikasi  baik,  untuk  uji  ahli  media pembelajaran,  hasil  3,75  untuk  uji  ahli  isi/materi  pembelajaran,  hasil  3,85.  Selain  itu  dilakukan penarikan respon praktisi dengan kualifikasi Praktis, yaitu mendapatkan hasil 3,95. Hasil uji efektivitas juga  menghasilkan  hasil  0,001<  0,005  artinya  produk  memiliki  efektivitas  yang  signifikan  dalam meningkatkan karakter siswa sekolah dasar kelas III.
Kata Kunci: Satua Bali, Podcast, Karakter

## Abstract
The purpose of this study is to detail the preparation and development of a Satua Bali product that  is  based  on  podcasts  and  is  meant  to  help  grade  III  elementary  school  children  develop  more capable  individuals.  The  product's  efficacy,  validity,  and  practicality  have  all  been  evaluated.  The ADDIE development model, which comprises of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages, serves as the basis for this study. A single group's pretest-posttest design is used in this study. The research object in this study is the validity,  value, and efficacy of the media, and the development product under consideration is a podcast-based Satua Bali. Questionnaires are among the data gathering methods used in this study. The study's findings demonstrate that the validity test was conducted with good qualifications; the learning media expert test produced a score of 3.75. The score for the expert test on content and learning materials was 3.85. In addition, the replies from practitioners who met the practical qualifications were derived, yielding a score of 3.95. Additionally, the efficacy test resulted in a 0.001 < 0.005 result, indicating that the product substantially enhances the character of third-grade primary school pupils.
Keywords: Satua Bali, Podcast, Character
Ida  Ayu  Nyoman  Trisna  Sugita  Utami,  dkk  |  Pengembangan  Media  Satua  Bali  Berbasis  Podcast  Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kelas III Sekolah Dasar

## Pendahuluan
Media pembelajaran merupakan perangkat atau  alat yang mendukung proses belajar mengajar, berperan sebagai fasilitator dan alat pengajaran untuk membantu guru menjelaskan dengan lebih jelas makna pesan yang ingin disampaikan dari suatu teori pelajaran. Dengan demikian, media pembelajaran memungkinkan  peserta  didik  untuk  memperoleh  pengetahuan  dan  keterampilan  tertentu    (Nurrita, 2018). Berdasarkan hal tersebut, media pembelajaran yang dapat membantu pembentukan karakter salah satunya  yaitu  satua  Bali  (Cerita  rakyat  Bali). Satua Bali  merupakan  salah  satu  budaya  cerita  rakyat tradisional Pulau Dewata  yang kaya akan nilai moral dan pesan positif.
Pentingnya melestarikan budaya lokal Bali dikarenakan budaya lokal Bali syarat akan etika dan moral,  salah  satu  contohnya  adalah Satua Bali. Satua Bali  tidak  hanya  membantu  siswa  memahami identitas  mereka  sebagai  orang  Bali,  tetapi  juga  membentuk  kepribadian  mereka  dengan  nilai-nilai seperti kejujuran, persatuan, kerja keras, dan saling peduli. Berdasarkan hal tersebut, media satua Bali dapat  digunakan  untuk  pelaksanaan  pendidikan  karakter  yang  mana  dapat  membantu  siswa  untuk mengenal  dan  menghargai  warisan  budaya  mereka  sendiri  serta  belajar  dari  pesan-pesan  moral  yang terkandung  dalam  ceritanya  (Arsini,  2020).  Namun,  semakin  berkembangnya  zaman  generasi  muda sekarang  ini  kurang  mengenal  warisan  budaya  dan  mulai  acuh  tak  acuh  akan  budaya  sendiri,  ini dikarenakan adanya pengaruh budaya luar yang cepat menyebar melalui teknologi.
Merujuk  pada  permasalahan  yang  dihadapi,    maka  media Satua Bali  dapat  dikaitkan  dengan teknologi.  Di era digital saat ini, penggunaan teknologi dan media sosial  berkembang pesat. Salah satu media pembelajaran yang berbasis teknologi digital yaitu podcast (Bustari et al., 2017). Podcast adalah bentuk konten audio digital favorit anak-anak, remaja bahkan dewasa hingga para orang tua. Podcast memberikan  siswa  gambaran  yang  lebih  jelas  dan  cepat  tentang  materi  yang  akan  dibahas,  sehingga mereka menjadi lebih siap untuk berdiskusi (Mayangsari & Tiara, 2019). Maka dari itu, satua Bali (cerita rakyat)  sebagai  sumber  inspirasi  dapat  dijadikan  sebagai podcast ,  yang  pada  bertujuan  untuk meningkatkan  motivasi  belajar  mereka  dan  membantu  dalam  pengembangan  kemampuan  diri  dalam pembentukan  karakter  sehingga  menjadi  meningkat.  Dengan  demikian, podcast memiliki  peranan penting dalam memfasilitasi pembelajaran siswa secara efektif.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Jamaludin  &  Saputra,  2021)  dengan  judul  “Pengembangan Podcast dengan  Model  Addie  pada  Materi  Cerita  Rakyat  Sebagai  Sumber  Belajar  Berbasis  Audio” dengan  hasil  penelitiannya  yaitu  penggunaan podcast dalam  cerita  rakyat  relevan  untuk  digunakan dalam proses pembelajaran.  Hasil penelitian lainnya memaparkan bahwa pembelajaran dengan media audio visual memiliki dampak terhadap pembentukan karakter siswa (Timur et al., 2024). Oleh karena itu, pengembangan media satua Bali  berbasis podcast menjadi  alternatif yang menarik untuk digunakan dalam proses pembelajaran sehingga menjadi salah satu cara yang efektif untuk meningkatkan karakter dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan relevan dengan budaya setempat.
Fakta yang terjadi di lapangan dalam mewujudkan pendidikan karakter di sekolah dengan sebuah media  pembelajaran  masih  kurang  dalam  pelaksanaannya,  guru  masih  menggunakan  media  papan sebagai alat pembelajaran, sehingga belum maksimal membantu jalannya pembentukan dan peningkatan karakter dalam pembelajaran. Dalam hasil wawancara pada hari Kamis tanggal 24 Agustus 2023 di SD Negeri  2  Culik  dengan  mewawancarai  wali  kelas  III  atas  nama  Ibu  Ni  Wayan  Sariati,  S.Pd    yang menyatakan bahwa terdapat permasalahan-permasalahan karakter siswa. Kelas III berjumlah 33 orang dengan jumlah laki-laki sebanyak 24 orang dan jumlah perempuan sebanyak 9 orang. secara garis besar dikatakan bahwa siswa kelas III masih dalam pembentukan karakter bertanggung jawab, karena setiap pemberian  tugas  masih  banyak  yang  belum  bertanggung  jawab  dalam  pekerjaannya,  selain  itu  masih banyak siswa yang kurang dalam kejujurannya sehingga guru wali kelas III masih perlu membantu siswa untuk  meningkatkan  karakter  yang  seharusnya  dimiliki.  Dalam  pembelajaran  kurangnya  sarana prasarana  dan  media  pembelajaran  sehingga  pemanfaatan  teknologi  digital  masih  kurang  terlaksana. Kurikulum  2013  masih  terlaksana  pada  kelas  2,  3,  5  dan  6    sedangkan  kelas  1  dan  4  menggunakan kurikulum  merdeka.  Pendidikan  karakter  dalam  Kurikulum  2013  menekankan  pembentukan  budi pekerti  untuk  menciptakan  individu  yang  cerdas  dan  berkarakter.  Nilai-nilai  karakter  ini  berasal  dari
Ida  Ayu  Nyoman  Trisna  Sugita  Utami,  dkk  |  Pengembangan  Media  Satua  Bali  Berbasis  Podcast  Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kelas III Sekolah Dasar
prinsip-prinsip  agama,  Pancasila,  warisan  budaya,  dan  tujuan  pendidikan  nasional  tetapi  dalam pengimplementasiannya belum maksimal terlaksana mengingat bahwa kurangnya sarana dan prasarana sehingga tidak ada pembaharuan dalam media pembelajaran yang digunakan.  Maka dari itu guru sangat memerlukan  media  pembelajaran  untuk  membantu  meningkatkan  karakter  siswa  contohnya  dengan media  satua  Bali  berbasis podcast yang  telah  dijelaskan.  Karena  dalam  wawancara  di  SD  tersebut menyatakan  bahwa  siswa  mereka  sangat  semangat  belajar  ketika  media  pembelajarannya  dikemas menjadi hal baru.
Banyak  manfaat  menggunakan  satua  Bali  berbasis podcast sebagai  media  pembelajaran    bagi siswa  kelas  III  SD  untuk  membangun  karakter    secara  interaktif  dan  menyenangkan.  Dengan mendengarkan  Satua  Bali  (Cerita  Rakyat),  siswa    belajar  tentang  nilai-nilai  karakter.  Media  ini  juga merangsang  kecintaan    terhadap  budaya  lokal  dan  memperdalam  pemahaman  siswa  tentang  tradisi leluhur.  Media Podcast dengan animasi menyebabkan siswa tertarik dalam belajar, menyebabkan siswa lebih termotivasi,  semangat, dan memperlancar  siswa terhadap pemahaman  isi materi. Pembelajaran berbasis Podcas t animasi ini dengan menyeluruh memperoleh respon yang positif dari  siswa  sebagai adanya inovasi dalam kegiatan belajar serta dapat berdampak pada peningkatan sikap mandiri, percaya diri,  dan  tanggung  jawab  (Utami  et  al.,  2022). Podcast menjadi  salah  satu  alternatif  pembelajaran, muatan nilai-nilai kearifan lokal di insersi pada setiap pembelajaran  yang bertujuan untuk menampilkan dan pembangunan sikap berkarakter (Ramli, 2022). Media podcast sebagai media pembelajaran di era digital  dan  modern  ini  tidak  hanya  menyampaikan  informasi,  namun  juga  merangsang  pemikiran, membangkitkan rasa cinta terhadap tanah air, dan menginspirasi semangat untuk menjaga budaya   dan identitas   bangsa (Khairunisa et al., 2023).
Dengan demikian, pengembangan media satua Bali berbasis podcast memiliki potensi besar untuk menjadi media  pembelajaran yang efektif dalam membentuk karakter siswa kelas III. Melalui budaya lokal  dengan  teknologi  digital,  diharapkan  penelitian  ini  dapat  memberikan  hal  positif  dalam pelaksanaan  pendidikan  karakter  siswa.  Maka  dari  itu,  penting  untuk  mengembangkan  penelitian  ini dengan judul “ Pengembangan Media Satua Bali Berbasis Podcast Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kelas III Sekolah Dasar.

## Metode
Penelitian ini berpedoman pada model pengembangan ADDIE yang  terdiri tahap: (a) analisis ( analysis )  dengan  menganalisis  kurikulum,  media  yang  diterapkan,  dan  menganalisis  karakteristik siswa, (b) tahapan desain ( design ) dengan cara merancang media, tahap pengembangan ( development ) dengan  langkah  tahapan  uji  validitas  desain  dan  materi,  tahap  implementasi  ( implementation )  yakni mengimplementasikan  media,  dan  tahap  evaluasi  ( evaluation )  yakni  menguji  efektivitas  media. Penelitian ini menggunakan desain one group pre test-post test (Moi et al., 2024). Subjek pengembangan pada penelitian ini adalah produk pengembangan berupa satua bali berbasis podcast dengan validitas, kepraktisan,  dan  efektivitas  media  sebagai  objek  penelitian.  Penelitian  ini  menggunakan  teknik pengumpulan  data  yaitu  kuesioner.  Kuesioner  untuk  mengukur  karakter  siswa  terdiri  dari  indikator; menunjukkan perilaku yang baik dan benar, tidak menyontek ataupun menjadi plagiat dalam mengerjakan  setiap  tugas,  mengemukakan  pendapat  tentang  sesuatu  sesuai  dengan  yang diyakini, mengerjakan semua tugas kelas selesai dengan baik pada waktu yang ditetapkan, dan menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas-tugas di kelas dan luar kelas.

## Hasil Penelitian
Tahap perancangan media satua bali berbasis podcast dibuat dengan bantuan aplikasi Anchor (Spotify For Podcasters). Pembuatan Backsound menggunakan  aplikasi Studio One v5 , naskah cerita disusun menggunakan Microsoft word. Pengembangan media satua bali berbasis podcast disesuaikan dengan flowchart yang sudah dirancang. Pengisi suara dalam podcast yaitu terdiri dari satu orang dengan bantuan perekam suara pada handphone kemudian dilakukan pengeditan melalui handphone . Foto profil yang digunakan dalam aplikasi sesuai dengan judul satua bali agar menarik siswa dalam mendengarkan
Ida  Ayu  Nyoman  Trisna  Sugita  Utami,  dkk  |  Pengembangan  Media  Satua  Bali  Berbasis  Podcast  Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kelas III Sekolah Dasar
dengan ditambahkan backsound dan efek sound yang menarik perhatian siswa. Media satua bali berbasis podcast berdurasi  15  menit  yang  diunggah  pada  aplikasi Anchor  (Spotify  For  Podcasters) kemudian dapat  didengarkan  melalui  aplikasi Spotify .  Secara  lebih  spesifik  rancang  bangun  media  satua  bali berbasis podcast terdiri dari bagian pembuka, isi, dan penutup. Produk yang telah selesai dikembangkan kemudian  diuji  oleh  para  ahli,  baik  dari  segi  materi  maupun  media,  untuk  menilai  kualitas  produk tersebut. Berdasarkan uji ahli  dibidang media, materi, dan kepraktisan. Diperoleh berbagai komentar, saran, dan masukan terhadap media satua bali berbasis podcast untuk meningkatkan karakter siswa.
Gambar 1. Proses Pembuatan Media Satua Bahasa Bali berbasis Podcast
Gambar 2. Media Satua Bahasa Bali berbasis Podcast
Hasil  validitas  media  satua  Bali  Berbasis Podcast dihitung  dengan  rata-rata  kemudian diinterpretasikan, hasil validitas ditampilkan pada tabel berikut.
Tabel 1. Hasil Validitas Materi Media Satua Bali Berbasis Podcast No Aspek Jumlah Butir Total Skor Ahli I Total Skor Ahli II 1 Materi 5 20 20 2 Kebahasaan 3 11 12 3 Tingkat Kesulitan 2 7 7 Total Skor 77 Jumlah Butir Keseluruhan 20
Ida  Ayu  Nyoman  Trisna  Sugita  Utami,  dkk  |  Pengembangan  Media  Satua  Bali  Berbasis  Podcast  Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Rata-rata 3,85
Berdasarkan hasil validitas materi media satua Bali berbasis Podcast memperoleh hasil 3,85 berada pada kategori baik.
Tabel 2. Hasil Validitas Media Satua Bali Berbasis Podcast No Aspek Jumlah Butir Total Skor Ahli I Total Skor Ahli II 1 Audio 5 19 17 2 Kesesuaian Penyajian 3 11 12 3 Kreativitas Penyajian 2 8 8 Total Skor 75 Jumlah Butir Keseluruhan Oleh dua Ahli 20 Rata-rata 3,85
Berdasarkan hasil validitas media satua Bali berbasis Podcast memperoleh hasil 3,75 berada pada kategori baik.
Hasil uji kepraktisan media satua Bali diuji oleh dua orang praktisi guru yakni memperoleh hasil sebagai berikut.
Tabel 3. Hasil Uji Kepraktisan Media Satua Bali Berbasis Podcast
No Aspek Jumlah Butir Total Skor Ahli I Total Skor Ahli II 1 Audio 5 19 20 2 Materi 4 16 16 3 Karakter 1 4 4 4 Pengoperasian 1 4 4 Total skor 87 Jumlah Butir Keseluruhan Oleh dua Ahli 22 Rata-rata 3,95
Hasil uji kepraktisan media satua Bali memeproleh hasil 3,95 pada kategori praktis.
Hasil  uji  normalitas  sebaran  data  karakter  siswa  diuji  dengan  batuan  SPSS  melalui  uji kolmogorov-smirnov dan uji shapiro-wilk memperoleh hasil sebagai berikut.
Tabel 4. Hasil Uji Normalitas Data Karakter Siswa
Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. Pretest ,106 33 ,200 * ,945 33 ,098 Postest ,106 33 ,200 * ,946 33 ,102
Hasil uji nomalitas sebaran data pre-test dan pos-test karakter siswa berdasarkan hasil signifikansi kolmogorov  smirnov dan shapiro  wilk >  lebih  besar  dari  0,05  yang  artinya  kedua  data  berdistribusi normal.
Hasil Uji homogenitas sebaran data karakter siswa menggunakan bantuan  SPSS melalui uji based on
Ida  Ayu  Nyoman  Trisna  Sugita  Utami,  dkk  |  Pengembangan  Media  Satua  Bali  Berbasis  Podcast  Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kelas III Sekolah Dasar
mean dengan hasil sebagai berikut.
Tabel 5.  Hasil Uji Homogenitas Data Karater Siswa
Levene Statistic df1 df2 Sig. Karakter Based on Mean ,016 1 64 ,901 Based on Median ,013 1 64 ,909 Based  on  Median  and with adjusted df ,013 1 63,944 ,909 Based on trimmed mean ,016 1 64 ,901
Hasil uji levene test memperoleh hasil signifikansi based on mean 0,9 > lebih besar dari 0,05 yang artinya data karakter siswa berdistribusi homogen.
Hasil uji efektivitas media Satua Bali Berbasis Podcast diuji dengan one sampel way sampel t- test dengan hasil uji sebagai berikut.
Tabel 6. Hasil Uji Efektivitas Media Satua Bali Berbasis Podcast t Df Sig. (2-tailed) Mean Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Karakter 93,622 65 ,001 70,36364 68,8626 71,8646
Hasil  signifikansi  2-tailed  yakni  0,001  lebih  kecil  daripada  <  0,05    yang  artinya  H0  ditolak: Tidak  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  karakter  siswa  antara  sebelum  dan  sesudah  menggunakan media satua Bali berbasis Podcast pada siswa kelas III SDN 2 Culik dan H1 diterima: terdapat perbedaan yang  signifikan  karakter  siswa  antara  sebelum  dan  sesudah  menggunakan  media  satua  Bali  berbasis Podcast pada siswa kelas III.
Media  satua  Bali  berbasis Podcast dinyatakan  valid    Hasil  validitas  materi  media  satua  Bali berbasis Podcast memperoleh hasil 3,85 berada pada kategori baik dan hasil validitas media satua Bali berbasis Podcast memperoleh  hasil  3,75  berada  pada  kategori  baik,  yang  didukung  oleh  penelitian terdahulu  yang menyatakan bahwa Media podcast merupakan media yang dapat digunakan dengan cara mendengarkan audio dimana saja dan kapan saja dengan menggunakan HP, komputer dan laptop. Media audio podcast yakni rekaman suara yang dibuat dengan  skenario atau materi  yang akan disampaikan dengan  keadaan  sebenarnya.  Adanya  data  tersebut  maka  menyebabkan  maka  pada  aspek  ahli  materi media berbasis podcast layak digunakan,  pada aspek ahli bahasa, dan ahli media memaparkan bahwa keseluruhan  aspek  tergolong  pada  kategori  sangat  baik  (Khairunisa  et  al.,  2023).  Selanjutnya  hasil penelitian  yang  lain  menampilkan  bahwa,  media  pembelajaran  dibuat  oleh  peneliti  yaitu  media pembelajaran podcast dari hasil ketiga validasi mendapatkan kategori kelayakan sangat baik, mulai dari materi, media dan uji coba poduk pada siswa (Pairikaes et al., 2023). Media satua Bali berbasis Podcast praktis mendapatkan hasil 3,95 pada kategori praktis, didukung oleh hasil penelitian yang memaparkan bahwa pentingnya manfaat podcast dalam pembelajaran berbahasa  dapat bertalian dengan kecakapan menyimak (Pairikaes et al., 2023). Kebermanfaatan lain dari podcast dengan audio adalah berdampak kepada  siswa  dalam  memahami  materi  yang  diberikan  dan  peningkatan  fokus    siswa  (Pratiwi  et  al., 2019).
Guru  memiliki  tanggung  jawab  untuk  menyediakan  lingkungan  pembelajaran  yang tidak membosankan dan tidak monoton (Makatita, 2024). Melalui Podcast dapat memberikan ide pembelajaran yang inovatif kepada guru dan membantu siswa dalam belajar baik di dalam maupun di luar  kelas,  khususnya  mendorong  penggunaan  pembelajaran  daring  di  sekolah. Podcast melengkapi buku  teks  dan  materi  terbuka,  sehingga  memperluas  kesempatan  belajar  siswa  dibandingkan menggantikannya. biasanya mencakup isu-isu yang berkaitan dengan berbagi dan pembelajaran antara
Ida  Ayu  Nyoman  Trisna  Sugita  Utami,  dkk  |  Pengembangan  Media  Satua  Bali  Berbasis  Podcast  Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kelas III Sekolah Dasar
pendidik  di  lingkungan  pendidikan.  (Pratiwi  et  al.,  2019). Kapasitas  media  berbasis podcast untuk mendorong  siswa  mendengarkan  konten  sambil  menyelesaikan  tugas  lain,  seperti  bepergian,  bekerja, atau istirahat, menjadi salah satu kelebihannya. Pendengar download tidak perlu mengikuti jadwal yang ketat untuk mengapresiasi informasi, tidak seperti pendengar radio. Dibandingkan media lain, seperti radio  atau  televisi, podcast lebih  bermanfaat  karena  setiap  file  audio  bersifat  digital  dan  dapat didengarkan  kapan  pun  pengguna  menginginkannya.  Secara  umum,  kebanyakan  orang  senang menonton atau mendengarkan televisi atau radio, baik sendirian maupun bersama orang lain. (Aumont et al., 2018).
Podcast berfungsi sebagai alat pengajaran yang sukses karena biasanya menampilkan pembicaraan tentang  subjek  atau  topik  tertentu  kepada  siswa.  Tujuan  dari  podcast  adalah  untuk  membantu  siswa memahami materi secara menyeluruh dan mendalam sehingga dapat mengerjakan ujian dengan baik. Selain itu, ilmu yang diperoleh siswa melalui podcast juga diharapkan dapat meningkatkan rasa percaya diri sehingga mampu menyikapi pertanyaan dari instruktur dengan cerdas. Penggunaan podcast dalam mentransfer pengetahuan pada siswa dapat memberikan dorongan  diskusi antar teman di kelas sehingga menyebakan pembelajaran di sekolah lebih efektif dan optimal (Kurniasari et al., 2024). Media berbasis Podcast berdampak terhadap kenaikan  hasil  belajar (Ihzani & Wulandari, 2022). Terdapat perbedaan yang  signifikan  terhadap  peningkatan  pemahaman  sebelum  dan  setelah    dilaksanakan  intervensi penggunaan media podcast (Fitri & Kurniasari, 2022). Berdasarkan penelitian terdahulu podcast dapat meningkatkan minat belajar siswa (Fitri & Kurniasari, 2022).
Hasil efektivitas Hasil signifikansi adalah 0,001 lebih kecil daripada < 0,05  yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan karakter siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan media satua Bali berbasis Podcast pada siswa kelas III. Podcast merupakan media yang layak digunakan sebagai media pembelajaran alternatif untuk memunculkan beragam kompetensi siswa  (Wiwik & Handayani, 2022). Tingginya  efektivitas  media podcast berdampak  dari  segi  kognitif,  afektif,  maupun  behavioralnya (Fildzah Jonerd Ramadhani & Reni Nuraeni, 2023). Podcas t dapat  mempermudah pendidik dalam

## Simpulan
Simpulan dari penelitian dan pengembangan ini adalah hasil rancang bangun media Satua Bali berbasis podcast dibuat dengan bantuan aplikasi Anchor (Spotify For Podcasters). Hasil validitas materi media satua Bali berbasis Podcast memperoleh hasil 3,85 berada pada kategori baik dan hasil validitas media satua Bali berbasis Podcast memperoleh hasil 3,75 berada pada kategori baik. Hasil kepraktisan media satua Bali berbasis Podcast memproleh hasil 3,95 pada kategori praktis. Hasil efektivitas Hasil signifikansi  2-tailed  yakni  0,001  lebih  kecil  daripada  <  0,05    yang  artinya  terdapat  perbedaan  yang signifikan karakter siswa antara sebelum dan sesudah menggunakan media satua Bali berbasis Podcast pada siswa kelas III. Bagi peneliti lain disarankan untuk dapat membuat penelitian yang lain disarankan untuk  dapat  mengemas  materi-materi  pada  mata  pelajaran  keterampilan  berbahasa  ke  dalam podcast dengan insersi nilai-nilai karakter.

## Daftar Pustaka
Arsini, A. W. N. (2020). Eksistensi Satua Bali Sebagai Media Pendidikan Karakter Siswa di SD Negeri 10 Pedungan, Denpasar Selatan. Jurnal Penelitian Agama. Penelitian Agama , 6 (2), 63. Eksistensi Satua  Bali  Sebagai  Media  Pendidikan  Karakter  Siswa  di  SD  Negeri  10  Pedungan,  Denpasar Selatan. Jurnal Penelitian Agama
Aumont, O., Pierre, U., Marie, E. T., Paris, C., Gómez-Letona, M., Ramos, A. G., Coca, J., Arístegui, J., Machu, E., France, L. P. O. B., Auger, P. A., Gorgues, T., Machu, E., Aumont, O., Brehmer, P., 1.1, Lathuilière, C., Echevin, V., Lévy, M., … Hilmi, K. (2018). Perancangan Sistem Informasi Penjadwalan  Ruang  Pertemuan  Bagi  Penyewa  Virtual. Biogeosciences , 43 (5),  679–694. http://www.unil.ch/ssp/page34569.html
Bustari, A., Samad, I. A., & Achmad, D. (2017). The use of podcasts in improving students’ speaking skill. JELE (Journal of English
Language and Education) , 3 (2), 97. https://doi.org/10.26486/jele.v3i2.256
Fildzah  Jonerd  Ramadhani,  &  Reni  Nuraeni.  (2023).  Pengaruh  Podcast  Sebagai  Media  Untuk
Ida  Ayu  Nyoman  Trisna  Sugita  Utami,  dkk  |  Pengembangan  Media  Satua  Bali  Berbasis  Podcast  Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Kelas III Sekolah Dasar
Meningkatkan  Self  Development  Mahasiswa  Indonesia  (Studi  Pada  Mahasiswa  Indonesia Pendengar Podcast ‘Self Dev By Andreas Bordes’). Jurnal Studi Komunikasi Dan Media , 27 (1),
35–50. https://doi.org/10.17933/jskm.2023.5133
Fitri,  A.  Z.,  &  Kurniasari,  R.  (2022).  Efektivitas  Edukasi  Menggunakan  Media  Podcast  Terhadap Peningkatan Pengetahuan Pencegahan Dan Pengendalian Diabetes Melitus. PREPOTIF : Jurnal Kesehatan Masyarakat , 6 (2), 1657–1662. https://doi.org/10.31004/prepotif.v6i2.4413
Ihzani, Z.-, & Wulandari, F. E. (2022). Pengaruh Media Podcast Sains Sahabat di Era Pandemi Sebagai Teman  Belajar  IPA  SMP  terhadap  Hasil  Belajar  Pasca  Covid. PENDIPA  Journal  of  Science Education , 6 (3), 793–799. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.3.793-799
Jamaludin, Z. Z., & Saputra, E. R. (2021). Pengembangan Podcast dengan Model Addie pada Materi Cerita  Rakyat  Sebagai  Sumber  Belajar  Berbasis  Audio. Jurnal  Teknologi  Pendidikan :  Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran , 6 (2), 120. https://doi.org/10.33394/jtp.v6i2.3887 Khairunisa,  W.,  Abdulkarim,  A.,  &  Iswandi,  D.  (2023).  Penggunaan  Media  Podcast  Berbasis  Nilai Kepahlawanan  terhadap  Pembentukan  Sikap  Nasionalisme  Siswa  dalam  Mata  Pelajaran  PKn.
Jurnal Jendela Pendidikan , 3 (04), 372–381. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.586 Kurniasari, S., Safitri, D., & Sujarwo. (2024). Pengaruh Podcast Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan , 3 (1), 146–154. https://doi.org/10.55606/jurripen.v3i1.2763
Makatita, A. L. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Project Based Learning (Pjbl) Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Pada Siswa Sma Negeri 4 Ambon.
Dharmas Education Journal (DE_Journal) , 5 (1), 136–146.
https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1289
Mayangsari, D., & Tiara, D. R. (2019). (Podcast Sebagai Media) Mayangsari; Tiara Podcast  Sebagai Media Pembelajaran Di Era Milenial. Age Universitas Hamzanwadi , 3 (02), 126–135.
Moi,  M.  G.  R.,  Kua,  M.  Y.,  Suparmi,  N.  W.,  &  Mahendra,  N.  (2024).  Pengembangan  Media Pembelajaran  IPA  Berbasis  Papan  Pintar  Pada  Materi  Ekosistem  Siswa  Kelas  V  SDI  Dhereisa.
DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal) , 5 (1), 314–324.
https://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal/article/view/1320
Nurrita,  T.  (2018).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Untuk  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa.
MISYKAT:  Jurnal  Ilmu-Ilmu  Al-Quran,  Hadist,  Syari’ah  Dan  Tarbiyah , 3 (1),  171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Pairikaes,  I.,  Benufinit,  Y.  A.,  &  Manu,  G.  A.  (2023). Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis Podcast Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Smp Kristen Citra Bangsa Mandiri. HINEF : Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan , 2 (1), 35–41. https://doi.org/10.37792/hinef.v2i1.868
Pratiwi, J. O., Harunasari, S. Y., & Mawarni, V. (2019). Meningkatkan Keterampilan Mendengarkan Siswa Menggunakan Podcast. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara , 1–7. https://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/semnara2019/article/view/306/272 Ramli,  N.  L.  (2022). Podcast  Kearifan  Lokal  sebagai  Media  Penguatan  Karakter  Mahasiswa. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) , 8 (2), 126–135. https://doi.org/10.18860/jpips.v8i2.13335
Timur,  M.  P.,  Purbosari,  P.  M., &  Siswi,  D. A.  (2024). Pengaruh  Media  Pembelajaran  Audio Visual Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah , 3 (2), 586– 610. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i2.2299
Utami, E. F., Nurramdiani, N., Driandra, Y. A., & Aeni,  A. N. (2022). Pemanfaatan Podcast Animasi Dalam Meningkatkan Perilaku Mandiri, Percaya Diri, Dan Tanggung Jawab Siswa Kelas III SD. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan
Madrasah
Ibtidaiyah , 6 (4), 1248. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1151
Wiwik, D., & Handayani, N. (2022). Peningkatan Kompetensi Berpikir Kritis Melalui Metode Podcast Pada Materi Dinamika Demokrasi Increasing Critical Thinking Competence Through the Podcast Method on the Material of Democratic Dynamics. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Administrasi Pendidikan , 10 (2), 89–102. https://ojs.unm.ac.id/Eklektika/article/view/45610