INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 3 Tahun 2024 Page 3178-3192 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesiapan Kerja Mahasiswa: Literature Review
Salsabila Azky 1 ✉ , Olievia Prabandini Mulyana 2
Psikologi, Universitas Negeri Surabaya Email: Salsabila.20081@mhs.unesa.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Mengingat  tingginya  angka  pengangguran  pada  lulusan  perguruan  tinggi  yang  terjadi  akibat ketidaksesuaian kebutuhan perusahaan dengan calon tenaga kerja, maka kesiapan kerja pada mahasiswa perlu  untuk  dipersiapkan  dengan  baik  sejak  di  bangku  perkuliahan.  Tulisan  ini  bertujuan  untuk memberikan informasi terkait faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan kerja pada mahasiswa. Metode yang digunakan dalam tulisan ini adalah dengan literature review pada jurnal nasional dengan rentang waktu tahun 2019-2024 yang menggunakan subjek  mahasiswa Indonesia. Berdasarkan 10 jurnal yang dikaji,  diperoleh  faktor  internal  dan  faktor  eksternal  yang  mempengaruhi  kesiapan  kerja  mahasiswa. Faktor internal meliputi career planning, adversity quotient, self efficacy, modal psikologis, pengalaman magang atau PKL, soft skill, motivasi memasuki dunia kerja, dan kemampuan manajerial. Sedangkan, faktor eksternal terdiri dari dukungan sosial.
Kata Kunci: Kesiapan kerja, literature review, mahasiswa

## Abstract
Considering the high unemployment rate among  college graduates which occurs due to a mismatch between the needs of companies and prospective workers, students need to be well prepared for work readiness from college. This article aims to provide information regarding factors that influence student work readiness. The method used in this paper is a literature review in national journals with a period of 2019-2024  using  Indonesian  students  as  the  subject.  Based  on  the  10  journals  studied,  internal  and external  factors  were  obtained  that  influence  student  work  readiness.  Internal  factors  include  career planning, adversity quotient, self-efficacy, psychological capital, internship or PKL experience, soft skills, motivation to enter the world of work, and managerial ability. Meanwhile, external factors consist of social support.
Keywords: Work readiness, literature review, college students

## PENDAHULUAN
Persaingan industri global semakin ketat, begitupun di Indonesia. Hal ini diperkuat dengan ungkapan dari Menteri Riset,  Teknologi dan Pendidikan Tinggi  (Menristekdikti) Nasir (2018) yang diberitakan pada suaramerdeka.com bahwa terdapat pergeseran atas kebutuhan  tenaga  kerja.  Pergeseran  kebutuhan  tenaga  kerja  ditandai  dengan berkurangnya penyerapan tenaga kerja secara signifikan. Shinta, Ketua Asosiasi Pengusaha Indonesia (Apindo) yang dikutip dari Kompas.id mengungkapkan bahwa sejak sembilan tahun terakhir, serapan tenaga kerja menurun dari angka 4.594 menjadi 1.379.
Angka serapan tenaga kerja yang menurun berdampak pada persaingan antar calon pekerja yang semakin ketat. O’Leary (2016) menyatakan bahwa semakin ketat persaingan calon pekerja untuk masuk ke dunia kerja, maka akan menambah keketatan seleksi calon pekerja yang dilakukan oleh bagian sumber daya manusia (SDM), terlebih diikuti dengan kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang  melaju  pesat.  Kondisi  tersebut mengharuskan calon tenaga kerja memiliki kesiapan kerja yang sesuai dengan kebutuhan dari perusahaan. Badan Pusat Statistik (BPS) Indonesia pada tahun 2023 meluncurkan data bahwa tingkat pengangguran pada bulan Agustus tahun 2023 mencapai angka 5,18% dan meningkat dari tahun sebelumnya pada bulan yang sama yaitu 4,80%. Berdasarkan data tersebut,  diketahui  bahwa  terjadi  peningkatan  angka  pengangguran  terbuka  sebesar 0,38% pada lulusan sarjana.
Mayoritas mahasiswa belum memiliki kesiapan kerja sesuai dengan yang dibutuhkan oleh  pasar  kerja.  Agusta  (2014)  menyetujui  hal  ini  dengan  pernyataan  bahwa  lulusan perguruan  tinggi  banyak  yang  belum  memenuhi  syarat  tenaga  kerja  sesuai  dengan kebutuhan perusahaan. Fresh graduate saat bergabung dengan perusahaan dirasa belum memenuhi kapasitas dan kapabilitas untuk menunaikan pekerjaannya (Winterton & Turner, 2019). Kurangnya kapasitas dan kapabilitas ini menjadi salah satu faktor yang menghambat perusahaan menerima untuk bekerja ( Lisá dkk., 2019). Peneliti Institute for Development of Economics  and  Finance  (Indef)  yang  dikutip  melalui  Kompas.id  mengemukakan  bahwa lulusan perguruan tinggi sulit mendapat pekerjaan karena keterampilan yang dimiliki tidak sesuai dengan kebutuhan industri. Yudhaputri (2020) mendukung pernyataan ini dengan menyebutkan  bahwa stakeholder  menganggap  soft  skill  yang  dimiliki  oleh  lulusan perguruan tinggi rata-rata belum memenuhi persyaratan yang dibutuhkan perusahaan. Kondisi ini mengingatkan bahwa penting untuk menata dan membangun kesiapan kerja mahasiswa agar mampu memenuhi kebutuhan industri dan dapat bersaing setelah lulus kuliah.  Menata  dan  membangun  kesiapan  kerja  mahasiswa  tidak  hanya  pada  sisi
pengetahuan  akademis,  namun  juga soft  skill  yang  telah  disebutkan  sebelumnya  dan menyesuaikan dengan dinamika kebutuhan industri saat ini (Gunawan dkk., 2020).
Kesiapan kerja berkaitan dengan karakteristik yang dimiliki individu seperti etos kerja dan  strategi  pertahanan  yang  dibutuhkan  dalam  memperoleh  dan  mempertahankan pekerjaan  (Brady,  2009).  Caballero  dkk.  (2011)  mengemukakan  bahwa  kesiapan  kerja adalah  gabungan  antara  sikap  dan  karakteristik  oleh  mahasiswa  untuk  berhasil  dalam pekerjaannya.  Kesiapan  kerja  menurut  Brady  (2009)  memiliki  enam  aspek  yang membentuknya.  Pertama,  kesiapan  kerja  dibentuk  dari  aspek  tanggung  jawab  yang menitikberatkan  pada  keinginan  individu  dalam  menyelesaikan  kewajibannya.  Kedua, aspek yang membentuk kesiapan kerja adalah kemampuan seseorang beradaptasi secara cepat dalam situasi atau lingkungan baru yang disebut dengan fleksibilitas. Aspek ketiga adalah  keterampilan  yang  merupakan  kemampuan  atau  kapabilitas  individu  untuk menyelesaikan pekerjaannya. Aspek keempat dari kesiapan kerja adalah komunikasi yaitu kemampuan interaksi dengan lingkungan kerja. Kelima, aspek yang membentuk kesiapan kerja  yaitu  pandangan  diri  yang  memiliki  acuan  pada  pemahaman  dan  keyakinan seseorang saat menjalani peran maupun tugasnya. Aspek terakhir adalah kesehatan dan keselamatan  kerja  yaitu  sikap  individu  dalam  menjaga  kesehatan  fisik  dan  mental, kebersihan,  dan  menaati  prosedur  kerja  yang  berlaku  di  tempat  kerja.  Anoraga  (2006) menyebutkan  bahwa  jika  mahasiswa  memiliki  motivasi  yang  kuat,  berkomitmen  dalam bekerja,  didukung  oleh  keterampilan  yang  mumpuni,  serta  memiliki  kedisiplinan,  maka dapat dikatakan bahwa mahasiswa tersebut memiliki kesiapan kerja.
Persaingan  dunia  kerja  semakin  ketat,  mahasiswa  perlu  memiliki  kesiapan  kerja. Faktor-faktor  yang  akan  membentuk  kesiapan  kerja  pada  mahasiswa  akan  dikaji  pada penelitian ini. Mahasiswa maupun perguruan tinggi dapat menjadikan artikel penelitian ini sebagai  acuan  untuk  mempersiapkan  mahasiswa  dalam  memenuhi  kebutuhan  tenaga kerja saat ini.

## METODE PENELITIAN
Artikel ini menampilkan hasil studi literatur terkait faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan kerja pada mahasiswa. Artikel ini menggunakan metode literature review. Pada metode  ini terdapat beberapa tahapan yang dilaksanakan  yakni merumuskan masalah, kemudian mencari literatur melalui proses identifikasi pada artikel yang relevan dari tahun 2019-2024 yang berasal dari data base Google Scholar dengan kata kunci yang digunakan dalam mencari jurnal yaitu “kesiapan kerja”, “ work readiness”, ”kesiapan kerja mahasiswa”, dan ” work readiness student college”. Dari pencarian tersebut diperoleh kumpulan artikel
yang selanjutnya diseleksi dengan kriteria inklusi yang memfokuskan pada kesiapan kerja, subjek penelitian yaitu mahasiswa, artikel menggunakan bahasa Indonesia ataupun bahasa Inggris, artikel dapat diunduh, dan variabel yang dibahas berhubungan atau berpengaruh terhadap  kesiapan  kerja.  Artikel  yang  sesuai  dengan  kriteria  berjumlah  10  artikel. Selanjutnya dilakukan tahapan akhir yakni menganalisis dan menyusun kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Hasil Literature Review Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesiapan Kerja
pada Mahasiswa Variabel Anticedent Metode Sampel Lokasi Penelitan Keterangan Sumber Career Planning Kuantitatif 100 Mahasiswa Tingkat Akhir UNDIP, UNNES, USM, UPGRIS Semarang Ada pengaruh Violinda dkk. (2023) Adversitiy Quotient Kuantitatif 100 Mahasiswa Tingkat Akhir UNDIP, UNNES, USM, UPGRIS Semarang Ada pengaruh Violinda dkk. (2023) Kuantitatif 371 Mahasiswa FE Universitas Muhammadiy ah Makassar Ada Pengaruh Nasrullah dkk. (2023) Self Efficacy Kuantitatif 252 Mahasiswa Tingkat Akhir FEB UPNVJT Surabaya Ada pengaruh Damayantie & Kustini (2022) Kuantitatif 158 Mahasiswa Pengurus Ormawa FIP Universitas Negeri Malang Ada pengaruh Gunawan dkk. (2019) Merida dkk., 2021) Kuantitatif 111 Mahasiswa FE & Manajemen Ada pengaruh Aeni & Rahmawati
IPB University, Bandung (2023) Kuantitatif 195 Mahasiswa FE Universitas Negeri Jakarta Ada pengaruh Hariyati dkk. (2022) Modal Psikologis Kuantitatif 125 Mahasiswa yang sedang magang Universitas X Jakarta Ada pengaruh Saraswati dkk. (2022) Pengalaman Magang/ Fieldwork Practice Kuantitatif 224 mahasiswa yang telah menyelesaik an mata kuliah magang FE Universitas Negeri Padang Ada pengaruh Suyanto dkk. (2019) Kuantitatif 90 Mahasiswa Tingkat Akhir FEB UPNVJT, Surabaya Ada pengaruh Angelina dkk. (2023) Soft Skill Kuantitatif 252 Mahasiswa Tingkat Akhir FEB UPNVJT, Surabaya Ada pengaruh Damayantie & Kustini (2022) Kuantitatif 139 Mahasiswa Tingkat Akhir FE Universitas Negeri Jakarta Ada Pengaruh Syifa dkk. (2023) Kuantitatif 371 Mahasiswa FE Universitas Muhammadiy ah Makassar Ada Pengaruh Nasrullah dkk. (2023) Motivasi Memasuki Dunia Kerja Kuantitatif 195 Mahasiswa FE Universitas Negeri Jakarta Ada pengaruh Hariyati dkk. (2020) Kemampuan Manajerial Kuantitatif 158 Mahasiswa FIP Universitas Negeri Ada pengaruh Gunawan dkk. (2020)
Pengurus Ormawa
Dukungan Sosial Kuantitatif 125 Mahasiswa yang sedang magang Universitas X Jakarta Ada pengaruh Saraswati dkk. (2022)
Berdasarkan  10  artikel  yang  telah  dikaji,  terdapat  beberapa  faktor  yang mempengaruhi  kesiapan  kerja  pada  mahasiswa.  Faktor  tersebut  dikategorikan  menjadi dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal merupakan faktor yang mempengaruhi  kesiapan  kerja  yang  bersumber  dalam  diri  individu.  Sedangkan,  faktor eksternal merupakan faktor yang mempengaruhi kesiapan kerja yang bersumber dari luar individu. Faktor internal meliputi career planning, adversity quotient, self efficacy, modal psikologis, pengalaman magang atau PKL, soft skill, motivasi memasuki dunia kerja, dan kemampuan manajerial. Sedangkan, faktor eksternal terdiri dari dukungan sosial.
Berikut merupakan faktor internal yang mempengaruhi kesiapan kerja mahasiswa:
1. Career Planning
Penelitian yang Violinda dkk. (2023) lakukan mengungkap bahwasanya career planning berpengaruh terhadap kesiapan kerja dengan nilai thitung > ttabel  sebesar 2,457  >  1,984  dan  nilai  signifikansi  0,016  <  0,05.  Berdasar  hasil  tersebut,  diketahui bahwa career  planning    berpengaruh  terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa.  Career planning atau yang biasa disebut dengan perencanaan karier ialah sebuah aktivitas yang  individu  lakukan,  yang  berkorelasi  dengan  capaian  tujuan  karier,  bersesuaian dengan kecenderungan arah karier atau pekerjaan yang hendak ia tekuni dengan cara memahami diri, membuat keputusan, eksplorasi, menyiapkan diri guna terjun ke dunia kerja yang sesungguhnya (Latif dkk., 2017). Latif dkk . (2017) juga melakukan penelitian terkait career  planning  dengan  kesiapan  kerja  mahasiswa  yang  memperoleh  hasil bahwasanya  28.7%  variasi  tinggi-rendahnya  kesiapan  kerja  dapat  dijelaskan  oleh perencanaan  karier.  Penelitian  tersebut  mendukung  pernyataan  bahwa  semakin tingginya tingkat career planning maka semakin tinggi pula kesiapan kerja mahasiswa.
Hal tersebut dapat terjadi karena dengan memiliki career planning yang baik maka mahasiswa tersebut mampu memahami karir yang bersesuaian dengan potensi serta pengetahuan yang ia miliki. Dengan demikian, mahasiswa lebih siap untuk terjun ke dalam dunia kerja.

## 2. Adversity Quotient
Adversity  quotient  atau  yang  biasa  disebut  dengan  daya  juang  merupakan kemampuan  individu  ketika  menghadapi  serta  bertahan  saat  dihadapkan  dengan kesulitan hidup. Individu dengan daya juang yang tinggi saat dihadapkan kesulitan akan  menganggapnya  sebagai  suatu  proses  untuk  mengembangkan  diri  dan mencapai suatu tujuan tertentu (Agusta, 2014). Daya juang dapat membantu individu dalam meningkatkan kapabilitas beserta ketekunan saat menghadapi tantangan hidup sehari-hari  dengan  tetap  memegang  teguh  prinsip  beserta  impian  tanpa menghiraukan apa yang tengah terjadi. Penelitian yang dilakukan oleh Violinda dkk. (2023)  membuktikan  bahwa  daya  juang  dapat  mempengaruhi  kesiapan  kerja mahasiswa dengan memperoleh hasil thitung > ttabel  sebesar 4,984 > 1,984 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Hasil dari penelitian tersebut sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Agusta (2014) dan Nasrullah dkk. (2023). Berdasarkan hasil tersebut, dapat  diartikan  bahwa  semakin  tinggi  daya  juang  yang  dimiliki  mahasiswa,  maka makin  tinggi  juga  kesiapan  kerjanya.  Dengan  demikian,  diketahui  bahwa adversity quotient membawa pengaruh pada kesiapan kerja mahasiswa. Perihal ini dapat terjadi karena  melalui adversity  quotient  yang  tinggi  akan  mendorong  atau  memotivasi mahasiswa  guna  meraih  tujuan,  mengatasi  rintangan,  juga  berusaha  keras  dalam pekerjaan mereka. Motivasi ini membawa pengaruh pada kesiapan kerja mahasiswa sebab mereka nantinya mempunyai keinginan yang besar untuk terus berkembang, belajar,  juga  meraih  kesuksesan  di  tempat  kerja. Adversity  quotient  yang  tinggi membuat mahasiswa cepat beradaptasi dengan tuntutan baru, perubahan lingkungan kerja, juga pergeseran pada tugas serta tanggung jawab. Mereka dapat menyesuaikan diri dengan situasi yang tidak terduga, melakukan pengembangan strategi baru, juga mempelajari keterampilan baru yang dibutuhkan (Dewantari & Soetjiningsih, 2022).
3. Self Efficacy
Self  efficacy  atau  biasa  disebut  dengan  efikasi  diri  merupakan  keyakinan  diri individu  terkait  kemampuannya  dalam  mengerjakan  tugas  dengan  tujuan  meraih keberhasilan (Bandura, 1997). Hariyati dkk. (2020) dalam penelitiannya membuktikan bahwa self  efficacy  dapat  mempengaruhi  kesiapan  kerja  mahasiswa  dengan memperoleh hasil sebesar thitung 3,478 > nilai ttabel sebesar 1,97240. Hasil penelitian tersebut diperkuat dengan penelitian lain yang dilakukan oleh Aeni dan Rahmawati (2023) yang membuktikan bahwa self efficacy dapat mempengaruhi kesiapan kerja mahasiswa sebesar 42,5%. Pratiwi dan Rini (2023) melalui penelitiannya yang dilakukan pada mahasiswa akhir Program Studi  Manajemen  UPN  “Veteran”  Jawa Timur yang
berhasil menyelesaikan program MSIB ditemukan bahwa efikasi diri dapat membantu mahasiswa menjadi lebih percaya diri terhadap kemampuannya dan lebih siap untuk menghadapi tantangan, dimana dalam hal ini ialah memasuki dunia kerja. Berdasarkan hal tersebut, dapat diartikan bahwa efikasi diri dapat menunjang mahasiswa lebih siap menghadapi  dunia  kerja.  Efikasi  diri  dalam  beberapa  penelitian  diketahui  memiliki pengaruh  terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa  (Gunawan  dkk.,  2019;  Siallagan  dkk., 2022;  Damayantie  &  Kustini,  2022;  Dwifani  &  Hendarman,  2023,  Syifa  dkk.,  2023). Berdasarkan  berbagai  penelitian  yang  telah  dilakukan,  dapat  disimpulkan  bahwa efikasi diri memiliki pengaruh terhadap kesiapan kerja yang dimiliki oleh mahasiswa.
4. Modal Psikologis
Modal psikologis berpengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa dibuktikan oleh Saraswati dkk. (2022) yang melakukan penelitian  kepada mahasiswa yang sedang mengikuti  program  magang  dan  memperoleh  hasil  bahwasanya  modal  psikologis berkontribusi senilai r (125) = 0,516, p < 0,05. Angka tersebut memiliki arti bahwa 51,6% modal  psikologis  berkontribusi  pada  kesiapan  kerja  mahasiswa.  Kontribusi  yang diberikan oleh modal psikologis lebih besar dibanding variabel lain yang diteliti pada penelitian tersebut.Modal  psikologis atau yang  biasa  dikenal  dengan psychological capital  merupakan  keadaan  positif  dalam  perkembangan  psikologis  individu  dan bercirikan seperti memiliki efikasi diri, harapan, optimisme, juga ketahanan (Luthans dkk ., 2007). Individu yang memiliki modal psikologis yang tinggi maka memungkinkan individu  untuk  lebih  siap  dan  sukses  dalam  dunia  kerja.  Hal  ini  disebabkan  ketika individu  memiliki  ketahanan  dalam  menghadapi  tantangan,  optimis  terhadap  diri sendiri dan pekerjaan, dan keyakinan diri, mereka akan termotivasi untuk mencapai tujuan, merasa yakin bahwa usaha yang mereka lakukan akan membuahkan hasil, dan memiliki komitmen yang tinggi terhadap pekerjaan mereka (Salsabilah & Izzati, 2022). Hasil penelitian Saraswati dkk. (2022)  sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Sela  dkk.  (2022)  dengan  subjek    mahasiswa  tingkat  akhir  yang  memperoleh  hasil bahwa  modal  psikologis  berkontribusi  sebesar  35,3%  terhadap  kesiapan  kerja mahasiswa. Dengan demikian, diketahui bahwa modal psikologis dapat berpengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa.
5. Pengalaman Magang atau Praktik Kerja Lapangan (PKL)
Pada  dasarnya  tidak  ada  pengertian  magang  secara  baku,  sehingga  secara umum magang dapat dilihat sebagai pengalaman kerja praktik jangka pendek dimana mahasiswa menerima bidang minat tertentu (Saputra & Jalinus, 2020). Dalam konteks perkuliahan,  masing-masing  perguruan  tinggi  memiliki  penyebutan  yang  berbeda
mengenai  magang.  Tidak  jarang  perguruan  tinggi  menyebut  magang  dengan program Praktik Kerja Lapangan (PKL). PKL sendiri merupakan pelatihan dalam dunia kerja yang bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan dan keahlian yang  diperlukan  sesuai  dengan  kemampuannya.  PKL  memegang  peranan  penting dalam kesiapan kerja mahasiswa karena melalui program tersebut mahasiswa dapat belajar menyelesaikan tugas sesuai dengan jabatan, dapat merasakan kondisi pasar kerja dunia nyata, mengenal dan memahami kebutuhan dunia kerja, serta prioritas dalam  dunia  kerja  sehingga  dengan  mengikuti  program  tersebut  memungkinkan mereka  untuk  lebih  siap  dan  beradaptasi  dengan  lingkungan  kerja  (Angelina  dkk., 2023). Hal tersebut didukung dengan adanya penelitian yang dilakukan oleh Suyanto (2019) yang memperoleh nilai Fhitung = 17.244 > Ftabel dan nilai sig 0,000 < α = 0,05. Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh,  diketahui  bahwa  pengalaman  magang  dapat berpengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Hasil penelitian ini juga diperkuat dengan  hasil  penelitian  lainnya  yang  dilakukan  oleh  Khwarizmi  (2022)  dimana pengalaman  magang  berkontribusi  sebesar  80,9%  terhadap  kesiapan  kerja mahasiswa. Selain itu, terdapat penelitian lain yang membuktikan bahwa pengalaman magang  atau  praktik  kerja  memiliki  pengaruh  terhadap  kesiapan  kerja  yakni  pada penelitian yang dilakukan oleh Angelina dkk. (2023) dan Alfadri (2023). Berdasarkan beberapa  penelitian  yang  telah  dilakukan  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa pengalaman  magang  atau  praktik  kerja  lapangan  berpengaruh  terhadap  kesiapan kerja mahasiswa.
6. Soft Skill
Soft  skill  ialah  keterampilan  intra  serta  interpersonal  yang  individu  miliki  saat mengembangkan  kinerja  yang  mampu  membangun  motivasi  beserta  keterampilan komunikasi, juga mampu menghadapi tantangan dunia kerja global yang berubah- ubah  (Lisdianti,  2019  dalam  Syifa  dkk.,  2023). Soft  skill  didefinisikan  sebagai kemampuan di luar kapabilitas teknis serta akademis, juga menekankan kemampuan pribadi  individu  dalam  bersosialisasi,  kemampuan  beradaptasi,  berkomunikasi, mengatur diri sendiri beserta orang lain, juga optimis pada segala bidang (Syifa dkk, 2023). Soft skill yang  dimiliki mahasiswa dapat mempengaruhi  kesiapan kerja yang dimilikinya.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Damayantie  &  Kustini  (2022)  yang  menunjukkan  hasil  adanya  pengaruh soft  skill terhadap  kesiapan  kerja  dengan path  coefficients  senilai  0.433568,  serta  nilai  T-
Statistic  senilai  6,515110  (>1,96).  Artinya, soft  skill  mempunyai  kontribusi  guna membangun  kesiapan  kerja  secara  signifikan.  Hasil  penelitian  tersebut  diperkuat
dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Syifa dkk . (2023) dan Nasrullah dkk. (2023) yang menunjukkan bahwa soft skill  dan kesiapan kerja mahasiswa memiliki hubungan yang  positif.  Dari  berbagai  hasil  penelitian  tersebut,  disimpulkan  bahwa soft  skill membawa pengaruh pada kesiapan kerja mahasiswa. Perihal tersebut terjadi karena pengembangan soft skill akan menambah kemampuan mahasiswa dalam beradaptasi, memimpin,  berkomunikasi,  juga  menyelesaikan  masalah  di  dunia  kerja.  Selain  itu, dengan memiliki soft skill yang baik akan membantu memudahkan mahasiswa untuk menghadapi  tantangan,  membangun  hubungan  dengan  orang  lain,  dan  meraih kesuksesan di dunia kerja (Kurniawan, 2020).
7. Motivasi Memasuki Dunia Kerja
Motivasi  merupakan  suatu  dorongan  dari  dalam  atau  dari  luar  diri  yang menggerakkan  individu  secara  terarah  untuk  meraih  suatu  tujuan.  Sedangkan, motivasi memasuki dunia  kerja merupakan kemauan dan kebutuhan yang  menjadi latar  belakang  individu  untuk  dijadikan  sebagai  penyemangat  agar  siap  bekerja (Harling & Sogen, 2018). Motivasi yang dimiliki mahasiswa akan mendorongnya untuk mempersiapkan diri melalui kompetensi yang dibutuhkan dalam bekerja. Hal tersebut tentunya berpengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Hal  ini telah dibuktikan oleh  Hariyati  dkk .  (2022)  melalui  penelitiannya  yang  dilakukan  kepada  mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Jakarta dengan memperoleh hasil nilai thitung 10,619 > ttabel 1,97240. Berdasar hasil tersebut, diketahui bahwa motivasi memasuki dunia  kerja  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja.  Dengan demikian,  apabila  mahasiswa  memiliki  motivasi  memasuki  dunia  kerja  yang  tinggi maka kesiapan kerja yang dimiliki juga akan tinggi, begitupun sebaliknya.
8. Kemampuan Manajerial
Keterampilan manajerial
adalah keterampilan untuk mengatur, mengoordinasikan, dan menggerakkan para bawahan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan oleh  organisasi (Gunawan dkk., 2019). Mahasiswa merupakan cikal bakal  pemimpin  di  masa  depan.  Oleh  karena  itu,  mahasiswa  sebaiknya  memiliki keterampilan manajerial yang baik sebab dengan keterampilan tersebut merupakan bekal mahasiswa dalam bekerja dengan orang lain. Di sisi lain, keterampilan manajerial yang  dimiliki  mahasiswa  juga  berpengaruh  dengan  tingkat  kesiapan  kerjanya.  Hal tersebut diungkap melalui penelitian yang dilakukan oleh Gunawan dkk. (2019) dengan memperoleh  hasil  bahwa  keterampilan  manajerial  memiliki  hasil  uji  t  dengan  nilai signifikansi  sebesar  0,000  <  0,05.  Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan  bahwa keterampilan manajerial berpengaruh signifikan terhadap kesiapan kerja mahasiswa.
Selain  faktor  internal,  terdapat  faktor  lain  yang  mempengaruhi  kesiapan  kerja mahasiswa yaitu faktor eksternal. Berikut merupakan faktor eksternal yang mempengaruhi kesiapan kerja mahasiswa:

## 1. Dukungan Sosial
Dukungan sosial digambarkan sebagai persepsi individu terhadap kenyamanan, perhatian,  dan  bantuan  yang  selalu  ada  ketika  dibutuhkan  (Sarafino,  2014  dalam Saraswati, 2022). Melalui dukungan sosial yang baik, kemampuan beradaptasi individu terhadap lingkungan barunya menjadi lebih mudah. Dalam hal ini, salah satunya yaitu dukungan  sosial akan memudahkan  mahasiswa dalam memasuki dunia baru yakni dunia kerja. Dukungan sosial yang berfungsi sebagai sumber daya atau resources ini akan membantu mahasiswa untuk bertahan bila menemui kendala pada saat mereka memasuki proses mencari kerja ataupun baru bergabung dengan sebuah perusahaan untuk  pertama  kalinya.  Pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Saraswati  dkk.  (2022) kepada  mahasiswa  yang  sedang  melaksanakan  magang,  dapat  dibuktikan  bahwa dukungan sosial  berkontribusi senilai r (125) = 0,516, p < 0,05 yang memiliki arti bahwa dukungan  sosial  berkontribusi  sebesar  35,3%  terhadap  kesiapan  kerja  mahasiswa. Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan  bahwa  dukungan  sosial  memiliki  pengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa.

## SIMPULAN
Mengingat tingginya angka pengangguran pada lulusan perguruan tinggi yang terjadi akibat ketidaksesuaian kebutuhan perusahaan dengan calon tenaga kerja, maka kesiapan kerja  mahasiswa  perlu  dipersiapkan  dengan  baik  sejak  di  bangku  perkuliahan.  Untuk mempersiapkan hal tersebut, harus diketahui apa saja faktor yang dapat mempengaruhi kesiapan  kerja  mahasiswa.  Berdasarkan  kajian  literatur  yang  telah  dilakukan,  diketahui bahwa terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi kesiapan kerja mahasiswa yang dikelompokkan menjadi faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi career planning, adversity quotient, self efficacy, modal psikologis, pengalaman magang atau PKL, soft skill, motivasi memasuki dunia kerja, dan kemampuan manajerial. Sedangkan, faktor eksternal terdiri dari dukungan sosial. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa apabila mahasiswa ingin memiliki kesiapan kerja yang baik maka dapat dipersiapkan melalui faktor- faktor yang mempengaruhi tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Aeni, S. T. O., & Rahmawati, S. (2023). The Influence of Self-Efficacy on Work Readiness of Students of the Faculty of Economics and Management IPB University. Judicious, 4(2),
180 – 187. https://doi.org/10.37010/jdc.v4i2.1220
Alfadri, F. (2023). Implementation of Internship Practices and Student Literacy Regarding ShariaBanking  on  Work  Readiness  in  Sharia  Bank. Jurnal  Ilmu  Perbankan  Dan Keuangan Syariah, 5(1), 17 – 28. https://doi.org/10.24239/jipsya.v5i1.170.17-28
Angelina,  C.  S.,  Kustini,  K.,  &  Rini,  H.  P.  (2023).  Analysis  of  Fieldwork  Practice  and Organizational Experience  on Work Readiness. Journal  Of Economics, Finance And Management Studies, 06(08). https://doi.org/10.47191/jefms/v6-i8-17
Anoraga, P. (2006). Psikologi Kerja. Rineka Cipta
Agusta, Y. N. (2014). Hubungan Antara Orientasi Masa Depan dan Daya Juang Terhadap Kesiapan Kerja Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik di Universitas Mulawarman. Psikoborneo:  Jurnal  Ilmiah  Psikologi,  2(3). https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v2i3.3653
Badan Pusat Statistik. (2023, 5 Mei). Februari 2023: Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) Sebesar 5,45 Persen dan Rata-Rata Upah Buruh Sebesar 2,94 Juta Rupiah Per Bulan. Badan Pusat Statistik.  Februari 2023: Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) sebesar 5,45 persen  dan Rata-rata upah buruh sebesar 2,94 juta rupiah per bulan  - Badan Pusat Statistik Indonesia (bps.go.id)
Baiti, R. D., Abdullah, S. M., & Rochwidowati, N. S. (2018). Career Self-Efficacy Dan Kesiapan Kerja  Pada  Mahasiswa  Semester  Akhir. Jurnal  Psikologi  Integratif,  5(2),  Article  2. https://doi.org/10.14421/jpsi.2017.%x
Bandura, A. (1997). Self Efficacy: The Exercise of Control. Mundure: Worth Publishers Brady, R.P. (2009). Work Readiness Inventory. Indianapolis, IN: JIST Works Publishing.
Caballero, C. L., Walker, A., & Fuller-Tyszkiewicz, M. (2011). The Work Readiness Scale (WRS):
Developing  a  measure  to  assess  work  readiness  in  college  graduates. Journal  of Teaching  and  Learning  for  Graduate  Employability,  2(1),  Article  1. https://doi.org/10.21153/jtlge2011vol2no1art552
Damayantie, A. A., & Kustini, K. (2022). Soft Skill dan Self Efficacy sebagai Faktor Pembentuk Kesiapan  Kerja  Mahasiswa  Tingkat  Akhir  FEB  UPNVJT. Briliant:  Jurnal  Riset  dan Konseptual, 7(3), Article 3. https://doi.org/10.28926/briliant.v7i3.1028
Dewantari,  A.  G.,  &  Soetjiningsih,  C.  H.  (2022),  Adversity  Quotient  dan  Kecemasan Menghadapi Dunia Kerja Pada Mahasiswa Tingkat Akhir. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 10(3), 629-636. http://dx.doi.org/10.30872/psikoborneo.v10i3.8631
Dwifani, D., & Hendarman, A. F. (n.d.). Relationship Among Self-Efficacy, Digital Mindset,
And  Resilience  Towards  Work  Readiness  In  Industry  4.0  Case  Of:  Bank  Indonesia Scholarship Recipient In West Java.
Gunawan, I., Benty, D. D. N., Kusumaningrum, D. E., Sumarsono, R. B., Sari, D. N., Pratiwi, F. D.,  Ningsih,  S.  O.,  Putri,  A.  F.,  &  Hui,  L.  K.  (2019).  Pengaruh  Gaya  Kepemimpinan, Kemampuan  Manajerial,  Efikasi  Diri,  dan  Prestasi  Belajar  Terhadap  Kesiapan  Kerja Mahasiswa. Jurnal  Manajemen  dan  Supervisi  Pendidikan,  4(1),  126 – 150. https://doi.org/10.17977/um025v4i22020p126
Hariyati, S., Wolor, C. W., & Firdausi, R. (2020). The Influence Of Self-Efficacy And Motivation In  Entering  The  World  Of  Work  On  Students’  Work  Readiness  In  The  Faculty  Of Economics, Jakarta State University.
Jaya, N. A., Ruslan,  Purnamawati. (2023). Pengaruh Minat Kerja  dan Praktik  Pengalaman Lapangan  Terhadap  Kesiapan  Kerja  Mahasiswa. INTEC  Journal:  Information Technology Education Journal, 2(3), 29-38
Khwarizmi, M. R. (2022). The Effect of Internship Experience on Student Work Readiness at UM. Journal of Career and Entrepreneurship, 1 (1)
Kurniawan,  M.  U.  (2020).  Analisis  Kesiapan  Kerja  Mahasiswa  di  Era  Revolusi  Industri  4.0
Ditinjau Dari Soft Skills Mahasiswa. Equilibrium: Jurnal Ekonomi dan Pembelajarannya,
8(2), 109 – 114. https://doi.org/10.25273/equilibrium.v8i2.7108.
Latif, A., Yusuf, A., & Efendi, Z. (2017). Hubungan Perencanaan Karier dan Efikasi Diri dengan Kesiapan Kerja Mahasiswa. Konselor, 6, 29. https://doi.org/10.24036/02017616535-0- 00
Lisá, E., Hennelová, K., & Newman, D. (2019). Comparison between employers’ and students’ expectations in respect of employability skills of university graduates.
Luthans, F., Avolio, B. J., Avey, J. B., & Norman, S. M. (2007). Positive Psychological Capital: Measurement  And  Relationship  With  Performance  And  Satisfaction. Personnel Psychology, 60(3), 541 – 572. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.2007.00083.x
Mustari,  A.  M.  I.,  &  Armanu.  (2021).  Pengaruh  Pengalaman  Magang  dan  Minat  Kerja terhadap  Kesiapan  Kerja  (Studi  pada  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis Universitas Brawijaya). Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB, 9(2)
Nasrullah,  Mariana,  L.,  Marsuni,  N.  S.,  &  Dharma,  S.  (2023).  Pengaruh  Soft  Skills  Dan Adversity Quotient Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Makassar. Economos :Jurnal Ekonomi dan Bisnis, 6(3)
O’Leary,  S.  (2016).  Graduates’  Experiences  Of,  And  Attitudes  Towards,  The  Inclusion  Of Employability-Related Support In Undergraduate Degree Programmes: Trends  And
Variations By Subject Discipline And Gender. Journal Of Education And Work, 30(1), 1
– 22.
Pratiwi, L. D., & Rini, H. P. (2023). The Influence of Self Efficacy, Competence, and Training on Work Readiness (Study on MSIB Management Study Program UPN “Veteran” East Java Students). IJEC: International Journal of Economics, 2(2).
Salsabilah, A. P., & Izzati, U. A. (2022). Hubungan Antara Psychological Capital Dengan Work Engagement  Pada  Karyawan  Produksi  PT.  X  Relationship  Between  Psychological Capital  and  Work  Engagement  in  PT.  X  Production  Employees. Jurnal  Penelitian Psikologi, 10(2), 657-676.
Saputra, E., & Jalinus, N. (2020). Analisis Perspektif Pelaksanaan Magang dan Peluang Kerja dalam  Menilai  Kesiapan  Kerja  Siswa. INVOTEK:  Jurnal  Inovasi  Vokasional  Dan Teknologi, 20(3), 107-114. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/invotek.v20i3.748
Saraswati,  K.,  Lie,  D.,  &  Pribadi,  R.  (2022).  Peran  Modal  Psikologis  dan  Dukungan  Sosial terhadap  Kesiapan  Kerja  Mahasiswa  Universitas  X. Provitae:  Jurnal  Psikologi Pendidikan, 15, 51 – 66. https://doi.org/10.24912/provitae.v15i1.18376
Sela, N. P., Grahani, F. O., & Mardiyanti, R. (2022). Studi Korelasi Modal Psikologi Dengan Kesiapan Kerja Mahasiswa Semester Akhir Di Universitas Wijaya Putra Surabaya. Jurnal Psikologi : Media Ilmiah Psikologi, 20(2). https://doi.org/10.47007/jpsi.v20i2.252
Setyaningrum, D. F., Sawiji, H., & Ninghardjanti, P. (2018). Pengaruh Keaktifan Berorganisasi dan Prestasi Belajar Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrfeasi Perkantoran Angkatan 2013 Universitas Sebelas Maret Surakarta. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 2(2), 26 – 40.
Siallagan,  A.,  Sigalingging,  V.,  &  Rajagukguk,  S.  (2022).  Hubungan  Efikasi  Diri  Dengan Kesiapan  Kerja  Mahasiswa  Program  Studi  Profesi  Ners. JINTAN:  Jurnal  Ilmu Keperawatan, 2(2), 168 – 176. https://doi.org/10.51771/jintan.v2i2.339
Suyanto, F., Rahmi, E., & Tasman, A. (2019). Pengaruh Minat Kerja dan Pengalaman Magang Terhadap  Kesiapan  Kerja  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Padang. EcoGen, 2(2), 187-196
Syifa, F. D., Wolor, C. W., & Adha, M. A. (2023). The Effect Of Self Efficacy And Soft Skills On Work Readiness In Students Of The Faculty Of Economics, Universitas Negeri Jakarta .
Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran, dan Akuntansi, 4(2).
Tentama, F., & Riskiyana, E. R. (2020). The role of social support and self-regulation on work readiness  among  students  in  vocational  high  school. International  Journal  of Evaluation and Research in Education (IJERE), 9(4), 826.
https://doi.org/10.11591/ijere.v9i4.20578
Van Harling, V., & Tobi, M. (2018). Analisis Hubungan Motivasi Kerja, Kompetensi Dosen,
Kepemimpinan,  Lingkungan  Kerja  dan  Komitmen  Profesi  Terhadap  Kinerja  Dosen
Politeknik Katolik Saint Paul Sorong. Soscied, 1(1), 46-56.
https://doi.org/10.32531/jsoscied.v1i1.114
Violinda,  Q.,  Wahyuningsih,  S.,  &  Meiriyanti,  R.  (2023).  Pengaruh  Career  Planning,  Self Efficacy dan Adversity Quotient Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa S1 di Semarang: Jurnal Aplikasi Bisnis Dan Manajemen (JABM), 9(2), Article 2. https://doi.org/10.17358/jabm.9.2.639
Winterton, J., & Turner, J. J. (2019). Preparing graduates for work readiness: An overview and agenda. Education  +  Training,  61(5),  536 – 551.  https://doi.org/10.1108/ET-03-2019- 0044
Yudhaputri,  E.  A.  (2020).  Interpersonal  Skill:  Upaya  Peningkatan  SDM  Unggul  Dunia
Pendidikan. Jurnal Administrasi Profesional, 1(02), 1 – 7. https://doi.org/10.32722/jap.v1i02.3658