INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 4 Tahun 2024 Page 6553-6563 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengembangan dan Validasi Perilaku Kecanduan Media Sosial Pada Remaja
Nadia Khalishah Fitri 1 ✉ , Mochamad Refa Mulya Dewa ² , Jelita Cahya Seruni ³ , Ferdy Muzammil ⁴
Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
Email: 202110515113@mhs.ubharajaya.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Penggunaan  internet  menjadi  sarana  utama  untuk  mengakses  segala  hal,  Karena  kemudahan mengakses segala hal menggunakan internet membuat penggunanya menghabiskan banyak waktu di media sosial, hal itu secara tidak langsung dapat mengakibatkan seseorang mengalami masalah kecanduan. Kecanduan media sosial banyak dialami oleh remaja dimana remaja rentan mengalami kecanduan  media  sosial  hanya  untuk  mencapai  kepuasan  karena  rasa  khawatir  akan  ketinggalan informasi.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  melihat  pengembangan  dan  validasi  perilaku kecanduan media sosial pada remaja. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 204 responden dari 340 siswa/i SMP Martia Bhakti Kota Bekasi yang  terbagi  menjadi  10  kelas.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  teknik  pengambilan  sampel Cluster Sampling menggunakan google form. Uji validitas dilakukan dengan metode corrected item to  total  correlation  dan  reliabilitas  menggunakan  metode  cronbach ’ s  alpha  dimana  instrument penelitian dikatakan dapat diandalkan (reliabel) memiliki koefisien reliabilitas Alfa Cronbach ’ s > 0,60. Berdasarkan hasil perhitungan instrument pada tabel 4, mendapatkan nilai 0,765 > 0,60. Sehingga, dapat dikatakan bahwa instrument Scale Reliability Perilaku Kecanduan Media Sosial dinyatakan valid. Kata Kunci : Kecanduan, Media Sosial, Remaja, Digital
Abstract
The use of the internet has become the primary means of accessing everything. Due to the ease of access provided by the internet, users tend to spend a significant amount of time on social media, which can indirectly lead to addiction problems. Social media addiction is commonly experienced by teenagers  who  are  vulnerable  to  this  issue  as  they  seek  satisfaction  and  fear  missing  out  on information. The purpose of this study is to examine the development and validation of social media addiction  behaviour  among  teenagers.  The  research  method  used  is  quantitative  research.  The population in this study consisted of 204 respondents from 340 students of Martia Bhakti Junior High School in Bekasi City, divided into 10 classes. Data collection was conducted using the Cluster Sampling technique  with  a  Google  Form.  Validity  tests  were  carried  out  using  the  corrected  item-to-total correlation  method,  and  reliability  was  tested  using  the  Cronbach's  alpha  method.  The  research instrument is considered reliable with a Cronbach's alpha reliability coefficient greater than 0.60. Based on  the  calculation  results  in  Table  4,  the  value  obtained  was  0.765  >  0.60.  Therefore,  it  can  be concluded that the Social Media Addiction Behaviour Scale Reliability instrument is valid.
Keywords: Addiction, Social Media, Teenagers, Digital

## PENDAHULUAN
Perkembangan  ilmu  pengetahuan  di  era  globalisasi  saat  ini  sangatlah  pesat.  Salah satunya  ialah  pengetahuan  yang  mencakup  di  bidang  teknologi  informasi,  dimana  hal tersebut  berkembang  dengan  sangat  cepat  hingga  terjadi  suatu  fenomena  modernisasi yang  menyebabkan  setiap  individu  dapat  mengakses  segala  hal  dengan  sangat  amat mudah melalui internet  dari smartphonenya masing-masing. Internet  sendiri merupakan hasil dari sebuah kemajuan ilmu pengetahuan di bidang teknologi yang dibuat dan terus dikembangkan  oleh  manusia.  Kalangan  remaja  Indonesia  saat  ini  menganggap  bahwa kegiatan mengakses internet merupakan sebuah kegiatan yang  sudah biasa terjadi atau bahkan menjadi kewajiban dalam keseharian agar tidak tertinggal informasi. Pengaksesan internet sendiri dapat berupa pencarian informasi di laman google, pengisi waktu luang dan mecari  hiburan  di  media  sosial  seperti  instagram  atau  tiktok,  serta  wadah  komunikasi dengan sekitar. Pengguna internet di Indonesia khususnya di tahun 2024 sudah mencapai sekitar 221.563.479 juta pengguna. Yang mana mayoritas pengguna internet ini merupakan bagian dari Gen Z atau generasi milenial kelahiran 1997 - 2012 (APJII, 2023).
Penggunaan internet yang signifikan membuat setiap penggunanya merasa terlena dengan kemudahan yang disuguhkan. Salah satu kemudahan yang disuguhkan ialah hanya dengan  menggunakan  smartphone  yang  terhubung  dengan  internet  membuat penggunanya dapat dengan mudah mengakses berbagai macam platform yang tersedia untuk mencari informasi seperti google maupun aplikasi untuk melakukan interaksi secara
online  di  media  sosial.  Media  sosial  merupakan  sebuah  platform  yang  dapat menghubungkan  banyak  individu  untuk  melakukan  sebuah  interaksi  dalam  satu  alur waktu   (Ardi  &  Sukmawati,  2019).  Media  sosial  bersifat  interaktif  sehingga  membuat penggunanya  terhubung  satu  sama  lain  untuk  sekedar  bertukar  informasi  (Bosman  & Zagenczyk, 2011).
Dengan kemudahan tersebut tak jarang banyak sekali individu yang terbuai akan hal itu dan menghabiskan banyak waktu di media sosial sampai bisa disebut sebagai fenomena kecanduan media sosial atau sebuah fenomena yang terjadi karena penggunanya merasa ketergantungan akan internet dan media sosial. Penggunaan media sosial sudah dianggap sebuah kebiasaan yang normal dilakukan setiap harinya yang mana jika terus dilakukan akan menjadikan individu tersebut merasa kecanduan yang dapat memberikan dampak buruk bagi  kehidupannya  (Andreassen  &  Pallesen,  2014).  Kecanduan  sendiri  dapat  dirasakan karena munculnya perasaan kosong ataupun gelisah pada individu saat tidak melakukan hal tersebut.  Dalam  penelitian  yang  dilakukan  pada  individu  usia  13  -  17  tahun  di  Amerika, peneliti menemukan 90% diantaranya merupakan sebuah pengguna media sosial dan 35% diantaranya merupakan seorang pengguna sosial yang sangat aktif atau secara berulang kali menggunakan media sos ial dalam kesehariannya (Kırcaburun,K , 2016).
Seorang  remaja  dapat  dikatakan  kecanduan  saat  mereka  terlihat  menggunakan banyak  sekali  waktu  untuk  senantiasa  berinteraksi  di  media  sosial  hanya  untuk  sekedar mengejar perasaan puas yang ada di dalam dirinya (Fauziawati, 2015). Yang mana tentu saja hal tersebut merupakan sebuah realisasi dari sebagian dampak buruk yang diterima remaja saat  mengalami  kecanduan.  Selain  itu,  media  sosial  juga  dapat  mengurangi  kualitas pendidikan remaja dikarenakan kurangnya tanggung jawab terhadap kewajibannya sebagai pelajar  yang  menyebabkan  dirinya  mengalami  keterlambatan  dalam  hal  pemahaman pelajaran, serta munculnya perasaan malas untuk mengejar prestasi yang ada (Mim, Islam, &  Paul,  2018)  Dampak  lain  seperti  penurunan  moral  seperti  munculnya  perilaku menyimpang serta pola interaksi seperti malas dan terkesan tidak tertarik untuk berinteraksi dengan  orang  sekitar  yang  terjadi  pada  remaja  juga  dapat  disebabkan  karena  adanya intensitas  penggunaan  media  sosial  yang  tinggi  dalam  kehidupan  sehari-hari  seorang remaja  (Ngafifi,  2016)  Semua  dampak  negatif  yang  sering  kali  terjadi  pada  remaja dikarenakan  remaja  merupakan  sebuah  fase  dimana  individu  tersebut  mengalami  masa transisi  yang  mana  dalam  selama  masa  transisi  tersebut  berlangsung,  seorang  remaja berusaha  mencari  identitas  diri  sehingga  muncul  sebuah  kondisi  kebingungan  untuk menghadapi hal tersebut karena ketidakmampuannya dalam memilih ataupun mengontrol
kegiatan apa saja yang sekiranya dapat memberikan bantuan positif dalam proses pencarian identitas diri (Aprilia, Sriati & Hendrawati, 2020).
Salah  satu  penyebab  terjadinya  kecanduan  media  sosial  adalah  karena  tingginya intensitas  penggunaan  media  sosial  dalam  kehidupan  individu  sehari  hari  sehingga membuat individu tersebut merasa khawatir akan tertinggal suatu berita besar karena tidak melihat  media  sosial  (Fathadhika  &  Afriani,  2018).  Seorang  individu  dapat  dikatakan kecanduan jika individu tersebut menghabiskan waktu lebih dari 6 jam dalam sehari guna mengakses  media  sosial  (Syamsoedin,  Bidjuni  &  wowiling,  2015).  Dikarenakan  seringnya aktivitas menggunakan media sosial dapat membuat individu merasakan perasaan tidak aman  karena  menjadikan  postingan  media  sosial  orang  lain  sebagai  tolak  ukur kehidupannya dan berakhir membandingkan unggahan tersebut dengan kehidupan nyata yang sedang dihadapinya. Yang mana hal tersebut dapat memunculkan rasa iri hati karena merasa  kurang  terhadap  kehidupannya.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  hasil  beberapa penelitian yamg telah dilakukan, yang mana hanya dengan melihat unggahan orang lain di media  sosial  dijadikan  sebuah  patokan  dalam  perbandingan  tingkat  sosial  seseorang (Armalita & Helmi, 2018).
Selanjutnya, dampak negatif yang ditimbulkan karena adanya kecanduan media sosial adalah sedikitnya relasi sosial yang dimiliki seorang individu dalam satuan masyarakat. Hal ini dikarenakan adanya phubbing atau sebuah tindakan pengabaian yang dilakukan individu di lingkungan sosialnya karena lebih memilih untuk fokus bermain media sosial daripada melakukan interaksi secara langsung dengan orang sekitar (Alamudi, 2019) Selain itu, dalam hasil  penelitian  yang  dilakukan  (Kim  et  al.,  2009)  ditemukan  penggunaan  internet  yang berlebihan disebabkan karena adanya perasaan kesepian yang dimiliki seorang individu. Hal ini  disebabkan  karena  saat  individu  yang  kesepian  dan  gagal  berinteraksi  sosial  secara langsung dengan sekitarnya akan senantiasa menyalahkan diri sendiri dan merasa gagal karena  memiliki  keterampilan  sosial  yang  kurang,  sehingga  hal  tersebut  menjadikannya seorang  individu  yang  lebih  memilih  untuk  melakukan  aktivitas  seperti  interaksi  dan meluapkan isi hatinya ke media sosial. Hal ini sesuai dengan pernyataan pendapat yang dicetuskan oleh Morahan-Martin dan Schumacher (dalam Zanah & Rahardjo, 2020) dimana sebuah kondisi kesepian yang dialami seorang  individu membuat  dirinya memilih untuk senantiasa mengakses media sosial dikarenakan adanya perasaan nyaman tanpa takut akan sebuah  penilaian  langsung  yang  akan  diterimanya  dalam  pengutaraan  perasaan.  Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media sosial dapat menjadi salah satu bentuk strategi dari coping untuk menghilangkan stress karena dapat membangun hubungan baik dengan orang lain hanya dengan melakukan aktivitas seperti bertukar cerita secara online.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa kecanduan internet secara umum memiliki dua hal dasar dalam kriteria penilaian individu yang mengalami kecanduan, seperti penggunaan waktu  dan  faktor  psikologis  seperti  pola  pikir,  emosi,  dan  perilaku.  Dalam  aspek  waktu, seorang individu dapat dikatakan mengalami kecanduan internet seperti media sosial jika mengakses media sosial lebih dari 40 jam dalam rentang waktu seminggu( Hing Keung Ma, 2011). Dan dalam aspek psikologis ini berkaitan dengan kepandaian seorang individu dalam mengontrol  dirinya  dalam  penggunaan  media  sosial,  mengatur  emosi  agar  tidak  terlalu terbawa perasaan saat melihat suatu unggahan orang lain di media sosial, serta perilaku yang  disesuaikan  dengan  kondisi  lingkungan  sekitar  guna  meminimalisir  munculnya kesalahpahaman dengan sekitar (Hing Keung Ma, 2011).

## METODE PENELITIAN
Penelitian yang dilakukan saat ini adalah penelitian kuantitatif. Dimana kelompok yang dijadikan subjek penelitian merupakan siswa/i SMP Martia Bhakti Kota Bekasi dengan jumlah 340  siswa/i  yang  terbagi  menjadi  10  kelas.  Pengambilan  data  sampel  dilakukan  di  SMP Martia Bhakti pada tanggal 8 Juni 2024 dengan jumlah responden sebanyak 204 siswa/i. Penelitian  kali  ini  hanya  menggunakan  satu  variabel  yaitu  Perilaku  Kecanduan  Media Sosial. Skala  yang  digunakan  merupakan  skala  pengukuran  SMAS-SF  (Skala  kecanduan media  sosial  - formulir  siswa)  yang  dikembangkan  oleh  Șahin  (2018)  dengan  kisaran reliabilitas  sebesar  0,93  sehingga  alat  ukur  tersebut  dianggap  reliabel  yang  kemudian peneliti  modifikasi. Aspek  yang  dijadikan  sebagai  skala  perilaku  kecanduan  media  sosial pada penelitian kali ini mengikuti teori Șahin (2018). Adapun aspek yang digunakan variabel dalam penelitian kali ini antara lain, toleransi dunia maya, komunikasi dunia maya, masalah dunia maya, dan informasi dunia maya. Melalui aspek tersebut, peneliti berhasil menyusun dan  memodifikasi  aspek  tersebut  menjadi  beberapa  item  dengan  jumlah  keseluruhan 20  item. Dengan demikian, hasil keseluruhan item berupa 15 item favorable dan 5 item unfavorable yang mewakili perilaku kecanduan media sosial.
Tabel 1.
Blueprint Skala Perilaku Kecanduan Media Sosial No Dimensi Aspek Aitem Jumlah Fav Unfav 1 Virtual Tolerance Membuang Waktu 1,2,4 3 4 2 Virtual Communication Sosial 5,6,7,8 - 4 3 Virtual Problem Kurang Inisiatif 9,11,12 10 4 4 Virtual Information Kontrol Emosi 13,14,15 16 4
Ketidakpedulian 19,20 17,18 4 Jumlah 15 5 20
Teknik  Penelitian  kali  ini  menggunakan  teknik Cluster  Sampling  dengan  teknik pengambilan data dengan menyebarkan kuesioner/angket menggunakan aplikasi google form.  Metode  pengukuran  skala  yang  digunakan  merupakan  model  skala  likert  yang memiliki 5 opsi  jawaban yang dapat dipilih oleh  responden, lima  opsi jawaban tersebut diantaranya SS (Sangat Sesuai), S (Sesuai), N (Netral), TS (Tidak Sesuai), STS (Sangat Tidak Sesuai). Dalam memperhitungkan validitas dan reliabel dari instrumen yang digunakan pada penelitian  kali  ini,  peneliti  menggunakan  metode  validasi  -  isi  melalui  pengujian expert judgement serta statistik CVR untuk menilai sejauh mana kelayakan item yang digunakan dalam suatu alat tes sebagai sampel dan domain yang akan diukur. Data yang digunakan dalam perhitungan CVR berasal dari hasil penilaian beberapa ahli di bidang tersebut yang disebut Subject Matter Experts (SME). Setelah mengetahui jumlah SME yang memberikan penilaian E (essential) untuk masing- masing item, barulah CVR dapat dihitung. Pengukuran reliabilitas  dilakukan  dengan  pendekatan  yang  dilakukan  dengan  menggunakan  satu bentuk  tes  dan  digunakan  hanya  untuk  sekali  tes  pada  sekelompok  subjek (Single-Trial Administration), serta perhitungan uji Alfa Cronbach yang dibantu dengan menggunakan sebuah aplikasi bernama JASP 0.16.3.0.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Uji Validitas

## a. Uji Content Validity
Pada penelitian ini pengukuran content validity yang diperhitungkan adalah data yang diperoleh dari hasil  penilaian  sekelompok ahli yang  sudah melalui uji kelayakan dengan pengujian expert judgement, yang mana keseluruhan item diuji kesesuaian antara indikator dengan  aspek  yang  ada  oleh  para  ahli  yang  memang  berkompeten  di  bidangnya. Pemberian nilai pada aitem menggunakan CVR. CVR (Content Validity Ratio) merupakan salah satu pengujian validasi pada sebuah alat ukur. Nilai pada CVR berada pada antara -1 hingga 1 di setiap itemnya. Yang mana jika hasil nilai item pada CVR menunjukkan hasil lebih besar dari 0,00 berarti item tersebut masuk ke dalam kategori esensial atau sudah boleh digunakan dalam suatu alat ukur. Dengan kata lain semakin tinggi skor pada setiap itemnya menunjukkan  validitas  isi  semakin  baik.  Berikut  rumus  yang  telah  ditentukan  untuk menghitung CVR :
CVR : 2Ne  -1
n
Menurut  (Azwar,  2012),  koefisien  angka  CVR  diinterprestasikan  antara  -1,0  sampai dengan +1,00, yang mana semua aitem yang bernilai negatif dalam CVR harus dilakukan eliminasi  aitem.  Terdapat  hasil  perhitungan  aitem  yang  telah  dimodifikasi,  yaitu  sebagai berikut:
Tabel 2. Koefisien CVR Skala Perilaku Kecanduan Media Sosial
No Koefisien CVR  No  Koefisien CVR  No  Koefisien CVR No Koefisien CVR 1 1 6 1 11 1 16 1 2 1 7 1 12 1 17 1 3 1 8 0,3 13 1 18 0,3 4 1 9 1 14 1 19 -0,3 5 1 10 -0,3 15 -0,3 20 1
Berdasarkan  hasil  penilaian  CVR  didapatkan  aitem  yang  berkategori   tidak  layak berjumlah 3 aitem yaitu aitem 10, aitem 15, dan aitem 19. Kemudian aitem yang berkategori perlu  perbaikan  berjumlah  0  aitem.  Sedangkan  aitem  yang  berkategori  lumayan  layak berjumlah  2  aitem  yaitu  aitem  8  dan  aitem  18.  Terakhir,  jumlah  aitem  yang  berkategori sangat layak sekali berjumlah 15 aitem yaitu aitem 1, aitem 2, aitem 3, aitem 4, aitem 5, aitem 6, aitem 7, aitem 9, aitem 11, aitem 12, aitem 13, aitem 14, aitem 16, aitem 17, dan aitem 20.
Tabel.3 Blueprint Skala Perilaku Kecanduan Media Sosial Setelah Pengujian
No Dimensi Aspek Aitem Jumlah Fav Unfav 1 Virtual Tolerance Membuang Waktu 1,2,4 3 4 2 Virtual Communication Sosial 5,6,7,8 - 4 3 Virtual Problem Kurang Inisiatif 9,11,12 - 3 4 Virtual Information Kontrol Emosi 13,14 16 3 Ketidakpedulian 20 17,18 3 Jumlah 13 4 17
b. Uji Keterbacaan
Uji  keterbacaan  dilakukan  guna  mengetahui  apakah  mahasiswa  mampu menggunakan  Bahasa  materi  dan  tata  letak  buku  ajar  untuk  memahami  apa  saja  yang terdapat di dalamnya. Dalam uji keterbacaan, peneliti melakukan uji keterbacaan kepada
siswa/i SMP Martia Bhakti sebanyak 5 subjek  dan diperoleh hasil bahwa  subjek mampu membaca dan memahami semua kata yang terdapat dalam kuesioner tersebut.
2. Uji Reliabilitas
Menurut (Nursalam, 2003)  reliabilitas merupakan suatu kesamaan hasil dari sebuah pengukuran suatu fakta atau kejadian nyata dalam hidup yang diukur berulang kali pada waktu yang berbeda. Atau dengan kata lain suatu pengukuran dapat dipercaya jika hasil yang ditunjukkan tetap konsisten sekalipun diukur terus sampai berulang kali dari waktu ke waktu. Menurut (Ghozali, 2018:45), uji reliabilitas merupakan suatu metode yang digunakan untuk  mengevaluasi  kuesioner  dengan  indicator  kontruk  dan  variable.  Uji  reliabilitas digunakan untuk melihat apakah alat pengukur yang digunakan dapat diandalkan dan tetap konsisten selama pengukuran diulang. Hal ini dikarenakan suatu alat ukur dapat diandalkan atau dikatakan reliabel jika hasil yang diberikan alat tes tersebut memberikan hasil yang konstan  meskipun  diukur  berulang  kali.  Pengujian  reliabilitas  pada  setiap  instrumen dipenelitian kali ini menggunakan uji Alfa Cronbach ’ s. Berikut ini terdapat hasil uji reliabilitas konsistensi  internal  data  terhadap  sekelompok  individu  dengan  item  yang  telah  di modifikasi dan diukur menggunakan program JASP 0.16.3.0.
Tabel 4. Frequentist Scale Reliability Statistics
Estimate Cronbach's α Point estimate 0,765
(Ghozali, 2016) menyatakan bahwa instrument penelitian dikatakan dapat diandalkan (reliabel)  memiliki  koefisien  reliabilitas  Alfa  Cronbach ’ s  >  0,60.  Berdasarkan  hasil perhitungan  instrument  pada  tabel  4,  mendapatkan  nilai  0,765  >  0,60.  Sehingga,  dapat dikatakan bahwa instrument Scale Reliability Perilaku Kecanduan Media Sosial dinyatakan valid.

## SIMPULAN
Hasil penelitian tentang pengembangan dan validasi perilaku kecanduan media sosial pada remaja siswa SMP Martia Bhakti Kota Bekasi dapat disimpulkan bahwa setelah diuji kelayakan item melalui expert judgement dan uji validitas dengan pemberian nilai melalui CVR, diketahui nilai item pada CVR menunjukan hasil lebih besar dari 0,00 sehingga item tersebut dinyatakan essensial dan dilakukannya uji keterbacaan oleh 5 subjek dinyatakan bahwa  subjek  mampu  membaca  dan  memahami  isi  kuisioner  tersebut.  Sedangkan  uji
reliabilitas menyatakan bahwa instrument scale reliabilty perilaku kecanduan media sosial dinyatakan valid  dengan nilai 0,765>  0,60 dan instrument  penelitian ini dikatakan dapat diandalkan.

## SARAN
Saran  untuk  penelitian  ini  diharapkan  bagi  peneliti  selanjutnya  dapat  menemukan variabel  lain  dengan  judul  yang  sama  dan  memasukan  lebih  banyak  subjek  serta memperhatikan beberapa kriteria lainnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Andreassen, Cecilie, & Pallesen, Stale. (2014). Social Network Site Addiction - An Overview.
Current Pharmaceutical Design, 20(25), 4053 – 4061. Https://Doi.Org/10.2174/13816128113199990616
APJII. (2023). Survei APJII Pengguna Internet Di Indonesia Tembus 215 Juta Orang. Retrieved From  Https://Dataindonesia.Id/Internet/Detail%0A/Remaja-Paling-Banyak-Gunakan- %0Ainternet-Di-Indonesia-Pada-2022
Aprilia, Rizki, Sriati, Aat, & Hendrawati, Sri. (2020). Tingkat Kecanduan Media Sosial Pada Remaja. Journal Of Nursing Care, 3(1). Https://Doi.Org/10.24198/Jnc.V3i1.26928
Ardi, Zadrian, & Sukmawati, Indah. (2019). The Contribution Of Social Media And Mobile Application To Individual Subjective Well-Being In Counseling Perspective. Journal Of Counseling And Educational Technology, 2(1), 33. Https://Doi.Org/10.32698/0571
Armalita, Rani, & Helmi, Avin Fadilla. (2018). Iri Di Situs Jejaring Sosial: Studi Tentang Teori Deservingness. Jurnal Psikologi, 45(3), 218. Https://Doi.Org/10.22146/Jpsi.33313
Bosman, Lisa, & Zagenczyk, Tom. (2011). Revitalize Your Teaching: Creative Approaches To Applying  Social  Media  In  The  Classroom.  In Social  Media  Tools  And  Platforms  In Learning Environments (Pp. 3 – 15). Https://Doi.Org/10.1007/978-3-642-20392-3_1
Fathadhika,  Sarentya,  &  Afriani,  -.  (2018).  Social  Media  Engagement  Sebagai  Mediator Antara Fear Of Missing Out Dengan Kecanduan Media Sosial Pada Remaja. Journal Of Psychological Science And Profession, 2(3), 208.
Https://Doi.Org/10.24198/Jpsp.V2i3.18741
Fauziawati, Wieke. (2015). Upaya Mereduksi Kebiasaan Bermain Game Online Melalui Teknik Diskusi  Kelompok. Psikopedagogia  Jurnal  Bimbingan  Dan  Konseling,  4(2),  115. Https://Doi.Org/10.12928/Psikopedagogia.V4i2.4483
Ghozali,  Imam.  (2016). Aplikasi  Analisis  Multivariete  SPSS  23  (Edisi  8).  Retrieved  From Https://Www.Researchgate.Net/Publication/301199668_Aplikasi_Analisis_Multivariete_ SPSS_23
Ghozali, Imam. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS 25 (9th Ed)
(Edisi  9;  Https://Openlibrary.Org/People/Silvia_Dhie,  Ed.).  Retrieved  From Https://Openlibrary.Org/Books/OL38628194M/Aplikasi_Analisis_Multivariate_Dengan _Program_IBM_SPSS_25_(9th_Ed)#Related-Work-Carousel
Kağan Kırcaburun. (2016). Self -Esteem, Daily Internet Use And Social Media Addiction As Predictors  Of  Depression  Among  Turkish  Adolescents. Journal  Of  Education  And Practice,  Vol.7(ISSN  2222-1735  (Paper)  ISSN  2222-288X  (Online)),  No.24.  Retrieved From Https://Files.Eric.Ed.Gov/Fulltext/EJ1112856.Pdf
Kim, Junghyun, Larose, Robert, & Peng, Wei. (2009). Loneliness As The Cause And The Effect Of Problematic Internet Use: The Relationship Between Internet Use And Psychological
Well-Being. Cyberpsychology & Behavior, 12(4), 451 – 455. Https://Doi.Org/10.1089/Cpb.2008.0327
Ma, Hing Keung. (2011). Internet Addiction And Antisocial Internet Behavior Of Adolescents.
The Scientific World Journal, 11, 2187 – 2196. Https://Doi.Org/10.1100/2011/308631
Mim, Faijun Nahar, Islam, Mohammad Ashraful, & Paul, Gowranga Kumar. (2018). Impact Of The Use Of Social Media On Students ’ Academic Performance And Behavior Change. International Journal Of Statistics And Applied Mathematics, 3(1), 299 – 302. Retrieved From Https://Www.Mathsjournal.Com/Pdf/2018/Vol3issue1/Partd/3-1-29-778.Pdf Ngafifi, Muhamad. (2014). Kemajuan Teknologi Dan Pola Hidup Manusia Dalam Perspektif Sosial  Budaya. Jurnal  Pembangunan  Pendidikan:  Fondasi  Dan  Aplikasi,  2(1). Https://Doi.Org/10.21831/Jppfa.V2i1.2616
Nursalam.  (2003). Konsep  Dan  Penerapan  Metodologi  Penelitian  Ilmu  Keperawatan: Pedoman  Skripsi,  Tesis  Dan  Instrumen  Penelitian  Keperawatan.  Retrieved  From Https://Lib.Ui.Ac.Id/Detail.Jsp?Id=33776
Şahin,  Cengiz.  (2018).  Social  Media  Addiction  Scale -  Student  Form:  The  Reliability  And Validity Study. TOJET: The Turkish Online Journal Of Educational Technology, 17(1),
169 – 182.
Suryaatmaja. (2020). Metadata, Citation And Similar Papers At Core.Ac.Uk 4. , 5(December), 118 – 138.
Syamsoedin,  Wydia  Khristanty  Putri,  Bidjuni,  Hendro,  &  Wowiling,  Ferdinand.  (2015). Hubungan Durasi Penggunaan Media Sosial Dengan Kejadian Insomnia Pada Remaja Di Sma Negeri 9 Manado. Ejournal Keperawatan (E-Kp), 3, 1 – 10.
Zanah, Firda Nur, & Rahardjo, Wahyu. (2020). Peran Kesepian Dan Fear  Of  Missing Out Terhadap Kecanduan Media Sosial: Analisis Regresi Pada Mahasiswa. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 286 – 301. Https://Doi.Org/10.30996/Persona.V9i2.3386