Volume 32, No.3, November 2023 (433-442) Online: http://journal.univetbantara.ac.id/index.php/jp

## Analisis Minat Baca Mahasiswa PGSD UNP Kediri
Della Novita Dwi Nurjanah ¹ *) , Nastassya Davina Pasha², Mixel Cake Putri Sadewa³, Rian Damariswara 4
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Email: dellanovivita@gmail.com *) Corresponding Author
Received: July 28, 2023     Accepted: November 29, 2023       Online Published: November 30, 2023
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui minat baca mahasiswa baru PGSD UNP Kediri, 2)  Mengetahui  seberapa  sering  mahasiswa  PGSD  UNP  Kediri  membaca,  3)  Media  yang  digunakan untuk membaca, 4) Jenis bacaan yang lebih disukai mahasiswa. Masalah utama dengan penelitian ini adalah  seberapa  tinggi  tingkat  membaca  mahasiswa  baru  prodi  PGSD  UNP  Kediri.  Penelitian  ini diharapkan  dapat  menginformasikan  kebijakan  untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan  khususnya  di prodi PGSD UNP Kediri.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif  Responden dalam penelitian ini  berjumlah  70  mahasiswa  PGSD  UNP  Kediri  Angkatan  2022.  Teknik  pengumpulan  data  pada penelitian  ini  menggunakan  angket.  Penelitian  ini  menerapkan  metode  analisis  kuantitatif  deskriptif. Simpulan  hasil  penelitian  ini  yaitu  Minat  baca  mahasiswa  PGSD  UNP  Kediri  tergolong  baik. Mahasiswa  pada  zaman  sekarang  lebih  memilh  untuk  membaca  melalui  platform  digital  sebab mudahnya akses
Kata-kata Kunci: Minat baca, Mahasiswa PGSD.

## Analysis of Reading Interest of PGSD UNP Kediri Students
Della Novita Dwi Nurjanah ¹ *) , Nastassya Davina Pasha², Mixel Cake Putri Sadewa³,
Rian Damariswara 4
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Nusantara PGRI Kediri, Email: dellanovivita@gmail.com *) Corresponding Author
Abstract: This study aims to 1) find out the reading interest of new PGSD UNP Kediri students, 2) find out how often PGSD UNP Kediri students read, 3) the media used for reading, 4) the type of reading students prefer. The main problem with this research is how high the reading level of new students of PGSD UNP Kediri study program is. This research is expected to provide 9 policies to improve the quality of education, especially in the PGSD UNP Kediri study program. This research is a quantitative study. Respondents in this study totaled 70 PGSD UNP Kediri students Batch 2022. The  data  collection  technique  in  this  study  used  a  questionnaire.  This  study  applies  a  descriptive quantitative analysis method. The conclusion of the results of this study is that the reading interest of  PGSD  UNP  Kediri  students  is  relatively  good.  Today's  students  prefer  to  read  through  digital platforms because of easy access.
Keywords: Reading Interest, PGSD students

## Pendahuluan
Bahasa  Indonesia  adalah  bahasa  persatuan  dan  nasionalisme.  Oleh  karena  itu, bahasa Indonesia harus diajarkan di lembaga pendidikan formal. Salah satu elemen utama dalam pembelajaran bahasa adalah keterampilan bahasa. Keterampilan bahasa ini termasuk mendengarkan,  berbicara,  membaca  dan  menulis.  Membaca merupakan salah  satu keterampilan  membaca  yang diperlukan untuk  menghadapi  tantangan  abad 21, dan sebagai mahasiswa, agen perubahan  harus  memiliki  visi  yang luas. Membaca  adalah  cara cepat dan mudah bagi mahasiswa untuk mengumpulkan informasi karena yang harus mereka lakukan hanyalah memilih buku untuk diolah, membukanya, dan mulai  membaca kata-kata. Membaca  buku  merupakan  kegiatan  belajar  yang ampuh untuk menambah pengetahuan. Oleh karena itu, membaca harus menjadi karya utama kegiatan ilmiah, khususnya mahasiswa. Membaca buku dapat meningkatkan kecerdasan seseorang, memperluas pengetahuan seseorang, dan juga memperdalam  pengetahuan seseorang.  Menurut  pendapat  (Mulyani,  2018),  “Pengetahuan yang  dihasilkan  dari  membaca  bukan  hanya  sebatas  pada  pengetahuan  yang  sempit  tetapi luas.”
Kurangnya  minat  membaca  tidak  hanya terkait dengan pembangunan suatu  negara, tetapi  juga  berdampak  pada  prestasi  akademik  mahasiswa. Minat  ialah dasar dan  motivasi seseorang  untuk  melakukan  apa  yang  ingin  dilakukannya guna mencapai  tujuan  yang diinginkan.  (Widodo, Indraswati, Erfan, Maulyda, & Rahmatih, 2020) berpendapat bahwa minat  baca  yang  rendah  tidak  hanya  berpengaruh  terhadap  prestasi  belajar,  tetapi  juga berimplikasi  terhadap  kemampuan  mahasiswa  dalam  mengekspresikan  ide,  pendapat,  dan pengetahuan  dalam  kegiatan  menulis,  salah  satu  diantaranya  dalam  menulis  karya  ilmiah. Minat  membaca  saat  ini  menjadi  salah  satu  hal  yang  menjadi  perhatian,  tidak  hanya  bagi anak-anak  muda  tetapi  juga  bagi  mahasiswa  yang  pernah  mengikuti  pendidikan  di perguruan  tinggi.  Kepentingan  membaca  juga  dipengaruhi  oleh  tekad  individu  masing- masing untuk meningkatkan hasratnya dalam mengenali tren di bidang yang diinginkannya. Minat membaca harus ditingkatkan secara terus-menerus untuk mencapai masyarakat yang berpengetahuan.
Dalam  rangka  menciptakan  lingkungan  akademik  yang  baik,  sangat  penting  untuk menumbuhkan minat baca mahasiswa. Lingkungan akademik merupakan lingkungan yang sangat  penting  bagi  perkembangan  kebiasaan  membaca.  Membaca  merupakan  kegiatan untuk  memperoleh  pengetahuan  atau  informasi  yang  dibutuhkan  oleh  civitas  akademika dan pendidikan. Kebiasaan membaca merupakan salah satu hal yang penting dan mendasar untuk  dipelajari  sejak  dini.  Tujuannya  adalah  untuk  meningkatkan  mutu  penyelenggaraan pendidikan di lingkungan universitas juga. Mahasiswa sebagai salah satu komponen civitas akademik  yang  sedang  menuntut  ilmu  pengetahuan,  oleh  karena  itu  menumbuhkan  minat baca mahasiswa harus menjadi agenda pokok (Hardianto, 2011). Mahasiswa PGSD adalah calon  orang  yang  akan  menjadi  guru  karena  ini  mahasiswa  PGSD  harus  memiliki  minat membaca.  Oleh  karena  itu,  sebagai  calon  pendidik  harus  memiliki  wawasan  yang  luas. Pendidikan  dasar  memiliki  peranan  yang  sangat  penting  karena  keberhasilan  siswa  dalam menguasai  materi  pelajaran  di  sekolah  dasar  dapat  mempengaruhi  keberhasilan  pada jenjang  pendidikan  selajutnya  (Tanti  &  Damariswara,  2023).  Oleh  karena  itu,  mahasiswa PGSD  sebagai  calon  pendidik  diharapkan  dapat  memiliki  minat  yang  tinggi  terhadap
aktivitas  membaca  sehingga  menjadikan  mahasiswa  PGSD  sebagai  calon  pendidik memiliki wawasan yang luas.
Berdasarkan observasi, minat membaca mahasiswa PGSD UNP Kediri masih sangat rendah.  Hal  ini  dikatakan  sangat  rendah  karena  dapat  dipastikan  melalui  referensi  tugas kuliah yang minim dan biasanya tidak terhubung dengan tugas kuliah yang diberikan oleh dosen.  Sebagian  besar  mahasiswa  hanya  melihat  judul  yang  relevan  dengan  materi  yang mereka cari dan menyalin langsung dari Google tanpa membaca teks lengkapnya. Bahkan ketika mahasiswa diminta untuk membaca isi buku teks, umumnya mereka tidak membaca, sehingga  proses  membaca  dipandang  sebagai  proses  transfer  informasi  dari  dosen  ke mahasiswa.  Terlihat  juga  bahwa  mahasiswa  sering  duduk  dan  menghabiskan  waktu berbicara  tentang  hal-hal  yang  tidak  terkait  dengan  pengetahuan  akademik,  dan  jarang mahasiswa duduk, membaca buku atau mendiskusikan topik yang berkaitan dengan materi pelajaran  mereka.  Ketertarikan  mahasiswa  terhadap  perpustakaan  juga  terlihat  dari mahasiswa  PGSD  yang  jarang  berkunjung  ke  perpustakaan.  Mereka  hanya  pergi  ke perpustakaan saat menjelang ujian atau saat ada tugas dari dosen.
Akibat  dari  rendahnya  minat  baca  mahasiswa  PGSD  UNP  Kediri  menyebabkan mahasiswa  menjadi  sulit  mendapatkan  bahan  referensi  untuk  kelas  dan  bingung  ketika dosen  mengajukan  pertanyaan  tanpa  penjelasan.  Minat  membaca  yang  rendah  juga membuat  mahasiswa sulit  memahami materi, dan mahasiswa membaca sepintas dari pada membaca  secara  keseluruhan  sehingga  sering  menimbulkan  kesalahpahaman  dalam komunikasi dengan pengajar.
Dari  latar  belakang  di  atas,  dapat  dipahami  bahwa  membaca  itu  hal  yang  sangat penting  pada  bidang  akademi.  Oleh  karena  itu,  perlu  dilakukan  penelitian  untuk;  1) mengetahui minat baca mahasiswa baru PGSD UNP Kediri, 2) Mengetahui seberapa sering mahasiswa  PGSD  UNP  Kediri  membaca,  3)  Media  yang  digunakan  untuk  membaca,  4) Jenis  bacaan  yang  lebih  disukai  mahasiswa.  Masalah  utama  dengan  penelitian  ini  adalah seberapa tinggi  tingkat membaca mahasiswa baru prodi PGSD UNP Kediri. Penelitian ini diharapkan  dapat  menginformasikan  kebijakan  untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan khususnya di prodi PGSD UNP Kediri.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  telah  dilaksanakan  di  Program  Studi  PGSD  Universitas  Nusantara PGRI Kediri tahun ajaran 2022/2023, bulan Mei 2023.  Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif.    (Azwardi,  2018)  menjelaskan  penelitian  kuantitatif  (quantitative  research) merupakan  penelitian  yang  bertujuan  mendeskripsikan  suatu  fenomena  melalui  prosedur statistik  atau  bentuk  hitungan  lainnya.  Responden  dalam  penelitian  ini  berjumlah  70 mahasiswa  PGSD  UNP  Kediri  Angkatan  2022.  Penelitian  ini  menggali  dan mendeskripsikan  mengenai:  1)  Minat  baca  mahasiswa  PGSD  UNP  Kediri,  2)  Mengetahui seberapa sering mahasiswa PGSD UNP Kediri membaca, 3) Media yang digunakan untuk membaca,  4)  Jenis  bacaan  yang  lebih  disukai  mahasiswa.  Teknik  pengumpulan  data  pada penelitian ini menggunakan angket.
Penelitian  ini  menerapkan  metode  analisis  kuantitatif  deskriptif.  Data  hasil perhitungan  diolah  dengan  cara  menjumlahkan  dan  membandingkan  dengan  jumlah  yang
diharapkan  dalam  bentuk  presentase.  Persentase  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  status suatu hal yang disajikan dan kemudian diinterpretasikan dalam kalimat.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Penelitian  ini  dilakukan  pada  mahasiswa  PGSD  UNP  Kediri  dengan  subyek penelitian  mahasiswa  tingkat  1.  Tujuan  penelitian  yaitu  untuk  mengetahui  minat  baca mahasiswa PGSD UNP Kediri, beberapa aspek yang mencoba untuk diungkap diantaranya alasan suka membaca, seberapa sering mahasiswa membaca buku, buku-buku yang sering dibaca,  media  yang  sering  digunakan  untuk  membaca  dan  jenis  bacaan  apa  yang  sering dibaca. Data yang telah didapatkan akan diklasifikasikan kemudian disajikan dalam bentuk tabel dan diagram agar memudahkan dalam melakukan analisis.

## Diagram 1. Minat baca mahasiswa PGSD
Angket  yang  telah  disebar  yaitu  berupa  google  form.  Dari  angket  yang  telah disebar  terdapat  70  orang  yang  telah  mengisi  angket.  Dari  angket  yang  telah  disebar diketahui  terdapat  41,4%  mahasiswa  yang  menyukai  kegiatan  membaca  dan  terdapat 54,3% mahasiwa yang tergolong sedang dalam kegiatan membaca. Mahasiswa yang tidak menyukai aktivitas membaca terdapat 4,3%.
Tabel 1. presentase jawaban iya Alasan Presentase 1. Menambah wawasan dan mengetahui informasi 35,4% 2. Karena hobi 29,03% 3. Karena sudah menjadi kebiasaan 6,45% 4. Megurangi stress 6,45% 5. Melatih otak 6,45% 6. Membaca suatu hal yang menyenangkan 3,2% 7. Sudah menjadi kebiasaan sejak kecil 3,2 % 8. Dengan  membaca  dapat  mengetahui  informasi  yang ingin diketahui 3,2% 9. Dengan membaca dapat mengetahui isi dari bacaan 3,2% 10. Menambah ilmu pengetahuan 3,2%
Mahasiswa  PGSD  UNP  Kediri  yang  menjawab  iya  terdapat  41,4%.  Mahasiswa yang  memilih  jawaban  iya,  mereka  sudah  memahami  beberapa  manfaat  yang  akan didapatkan  dari  membaca  buku,  seperti  dapat  menambah  wawasan  dan  pengetahuan, membaca  akan  meningkatkan  kosakata,  membaca  dapat  meningkatkan  konsentrasi, mengetahui  informasi  yang  teraktual  dan  mendapatkan  motivasi  baru.  Dari  data  yang diperoleh  alasan  mahasiswa  menjawab  iya  mempunyai  berbagai  macam  alasan.  Alasan terbanyak  yaitu  dengan  membaca  buku  dapat  menambah  wawasan  dan  dapat  mengetahui informasi informasi baru.
Hal  ini  memang  benar  karena  dengan  membaca  kita  akan  mendapatkan  sesuatu yang baru dan dengan membaca kita akan lebih mengerti dengan mencerna informasi. Oleh karena  itu,  jika  kita  tidak  menerima  begitu  saja  informasi,  kita  harus  berhati-hati  saat menerima informasi dan kita dapat menghindari informasi yang belum jelas. sah atau hoax. Hal  ini  sesuai  dengan  pernyataan  (Siagian,  2012)  minat  adalah  suatu  rasa  suka  dan ketertarikan  pada  suatu  hal  atau  aktivitas,  tanpa  ada  yang  menyuruhnya. Mahasiswa yang berminat membaca akan fokus membaca untuk  mencapai  tujuan  yang diinginkan.
Dari data yang diperoleh terdapat 29,03% mahasiswa yang memiliki hobi membaca buku. Karena hobinya membaca buku mahasiswa tersebut selalu mempunyai waktu untuk membaca  buku,  walaupun  tidak  memiliki  waktu  senggang  mahasiswa  tersebut  tetap  akan meluangkan  waktunya  untuk  membaca  buku.  Minat  baca  merupakan  potensi  membaca. Potensi membaca menjadi kebiasaan membaca bila ada cukup waktu untuk membaca.
Hal  ini  didukung  dengan  pernyataan  (Hardianto,  2011),  bahwa  seseorang  yang menyempatkan waktu untuk membaca setiap hari, dapat di indikasikan bahwa dia memiliki minat yang tinggi untuk membaca, sementara seseorang yang memiliki intensitas membaca yang  tidak  stabil,  kurang  memiliki  minat  untuk  membaca.  Saat  membaca,  kesadaran individu  lebih  berada  di  latar  depan.  Tentu  saja,  jika  seseorang  sadar  membaca,  dia memiliki kewajiban untuk  meluangkan waktu  untuk membaca. Sementara itu, orang yang jarang  membaca  dan  menunjukkan  sedikit  keterlibatan  menunjukkan  bahwa  masih  ada tekanan dan motivasi dari luar untuk membaca.
Tabel 2 presentase jawaban sedang Alasan Presentase 1. Membaca jika ada waktu senggang 26,3% 2. Kurang suka membaca 23,6% 3. Membaca jika buku itu menarik 15,7% 4. Karena membaca membosankan 15,7% 5. Karena lebih suka mendengarkan 10,5 % 6. Membaca jika jumlah halamannya sedikit 2,6% 7. Karena tidak hobi membaca 2,6% 8. Membaca  buku  ketika  butuh  suatu  hal baru atau informasi 2,6%
Mahasiswa yang menjawab sedang setelah dilihat dari alasannya yang dituliskan, mahasiswa lebih condong ke jawaban tidak minat membaca. Dari tabel diatas dapat dilihat
terdapat 15,7% mahasiswa yang menganggap membaca itu suatu hal yang membosankan. Itu  terjadi  karena  mahasiswa  membaca  buku  karena  terpaksa,  yang  mengakibatkan kebosanan. Selain itu, ini dapat dilihat dari sedikitnya aktivitas mahasiswa di kampus yang memanfaatkan  fasilitas  belajar  seperti  perpustakaan,  dan  ketika  mereka  memiliki  waktu luang  di  kampus,  mahasiswa  lebih  sering  "berkumpul"  di  gazebo  atau  di  kantin  sambil berbincang-bincang  daripada  membaca  buku.  Yang  menarik  adalah  mahasiswa  lebih sering menggunakan ponsel (bermain media sosial atau bermain game) daripada membaca buku.  Alasan  paling  umum  dari  tabel  di  atas  adalah  membaca  saat  ada  waktu  senggang. Alasan  tersebut  timbul  sebab  dalam  dirinya  tidak  mengutamakan  kegiatan  membaca sebagai  suatu  hal  yang  wajib  dilakukan.  Karena  jika  dalam  dirinya  sudah  terbiasa  untuk membaca, meskipun tidak memiliki waktu luang mereka akan tetap menyempatkan waktu untuk  membaca  buku  dan  jika  tidak  membaca  buku  dalam  sehari  akan  muncul  perasaan yang tidak nyaman.
Tabel 3. presentase jawaban tidak Alasan Presentase 1. Tidak hobi membaca 66,6 % 2. Karena lebih suka mendengar 33,3 %
Dari  angket  yang  telah  diisi  oleh  mahasiswa  pgsd  unp  kediri  terdapat  4,3% mahasiswa  yang  tidak  menyukai  aktivitas  membaca.  Dari  4,3%  tersebut  ada  dua  alasan yaitu  mahasiswa  tidak  hobi  membaca  dan  lebih  suka  mendengar.  Mahasiswa  yang menjawab  alasan  tidak  hobi  membaca,  sebab  mahasiswa  tersebut  lebih  menyukai aktivitas seperti menonton film dan mendengarkan musik.

## Diagram 2. Seberapa sering membaca
Dari angket yang telah diisi oleh 70 mahasiswa pgsd menunjukkan 5,7% memilih jawaban  selalu  membaca.  Tingkat  minat  baca  mahasiswa  dikategorikan  menjadi  lima kelompok kriteria (selalu, sering, kadang-kadang, dan jarang). Mahasiswa yang menjawab selalu,  mereka  sudah  terbiasa  dengan  aktivitas  membaca  dan  setiap  hari  mereka  pasti meluangkan  waktunya  untuk  membaca  buku.  32,9%  memilih  jawaban  sering  membaca. Dari  jawaban  sering  biasanya  mahasiswa  membaca  tidak  pasti  setiap  hari  tetapi  mereka pasti akan berusaha untuk  meluangkan waktunya untuk  membaca buku walaupun hal  itu tidak  dilakukan  secara  rutin  atau  setiap  hari.  58,6%  memilih  jawaban  kadang-kadang. Alasan  mahasiswa  menjawab  hal  tersebut  sebab  mereka  membaca  ketika  diperlukan
seperti  mendapat  tugas  dari  dosan  untuk  membaca  artikel  atau  harus  mencari  sumber untuk  mengerjakan  tugas  yang  diberikan  oleh  dosen,  dan  2,8%  memilih  jawaban  jarang membaca buku.
Selain buku ternyata ada media lain untuk membaca dalam bentuk platform digital bisa  berupa  ebook,  aplikasi  membaca  seperti  wattpad,  fizzo  novel,  dan  lain  sebagainya. Dari  hasil  yang  diperoleh  52,9%  mahasiswa  lebih  memilih  membaca  melalui  platform digital.  Platform  digital  yang  banyak  digunakan  yaitu  ebook,  novel,  wattpad,  artikel ilmiah,  berita  online,  ebook  tentang  materi  pelajaran,  webtoon,  dan  au  (cerita  yang  ada diaplikasi  twitter).  Ada  47,1%  mahasiswa  yang  lebih  memilih  membaca  langsung menggunakan buku.

## Diagram 3. Media yang digunakan
Alasan  mahasiswa  memilih  membaca  melalui  platform  digital  yaitu  1)  membaca melalui  platform  digital  akan  mendapatkan  notifikasi  pesan  bahwa  cerita  baru  telah diupdate; 2) menggunakan platform digital lebih simpel dan mudah untuk dibawa kemana saja dan tidak berat; 3)  membaca melalui platform  digital lebih menarik, sebab biasanya terdapat gambar yang lebih berwarna; 4) dengan platform digital mudah untuk dicari dan tidak perlu mengeluarkan uang untuk membelinya.
Mahasiswa yang lebih memilih membaca langsung dari buku mempunyai beberapa alasan  misalnya,  1)  membaca  langsung  dengan  buku  tidak  membuat  mata  lelah  karena sinar  dari  smartphone;  2)  buku  bentuknya  nyata  dan  mudah  untuk  ditandai;  3)  dengan membaca  buku  secara  langsung  akan  lebih  berkesan;  4)  membaca  buku  secara  langsung digunakan  untuk  mengalihkan  pandangan  dari  layar  smartphone;  5)  membaca  melalui buku cetak mudah untuk  konsentrasi,  sebab tidak akan terganggu dengan  notifikasi  yang ada.

## Diagram 4. Jenis bacaan yang sering dibaca
Hasil  dari  angket  yang  telah  diisi  oleh  mahasiswa  pgsd  unp  kediri  bacaan  yang paling  banyak  dibaca  yaitu  bacaan  fiksi.  Bacaan  fiksi  yang  paling  banyak  diminati  yaitu novel.  Novel  tersebut  bertemakan  tentang  percintaan  dan  ada  juga  yang  menyukai  novel fantasi. Bacaan fiksi lain yang diminati mahasiswa pgsd adalah novel online seperti aplikasi webtoon, wattpat, dan au (cerita yang ada diaplikasi twitter). Ketiga aplikasi tersebut adalah tempat untuk membaca novel secara digital dan terdapat gambar yang lebih berwarna ada lebih menarik. Genre dari ketika aplikasi tersebut juga banyak tentang genre romansa.
Buku bacaan yang juga banyak diminati oleh mahasiswa PGSD yaitu buku tentang materi  pelajaran.  Dengan  banyak  membaca  buku  yang  berkaitan  dengan  materi  yang sedang  dipelajari  di  kelas  maka  akan  menambah  wawasan  mahasiswa  ketika  akan mengerjakan  tugas  dari  dosen  dan  mahasiswa  juga  akan  aktif  dalam  melakukan  kegiatan pembelajaran.  Dengan begitu mahasiswa tidak akan kebingungan ketika mencari referensi dari tugas yang diberikan oleh dosen.

## Simpulan dan Saran
Minat baca mahasiswa PGSD UNP Kediri tergolong baik. Banyak mahasiswa yang sudah  menyukai  membaca  bukan  karena  mendapat  tugas  dari  dosen  yang  mengharuskan mahasiswa  membaca  buku  untuk  mencari  referensi,  tetapi  mahasiswa  membaca  karena keinginannya  dan  juga  karena  hobinya.  Namun,  mahasiswa  yang  menyukai  aktivitas membaca  itu  belum  terbiasa  untuk  membaca  buku  di  setiap  harinya.  Hal  itu  dipengaruhi karena mahasiswa tidak memiliki waktu untuk membaca buku.
Mahasiswa  pada  zaman  sekarang  lebih  memilh  untuk  membaca  melalui  platform digital  sebab  mudahnya  akses  untuk  mendapatkannya.  Buku  nyata  terkadang  sulit  untuk mendapatkannya dan harganya tidak murah menurut kalangan mahasiswa. Melalui platform digital mahasiswa dapat menemukan berbagai macam bacaan yang diinginkan tanpa harus mengeluarkan  biaya.  Dengan  menggunakan  platform  digital  mudah  untuk  dibawa  dimana saja.
Jenis  bacaan  yang  paling  banyak  diminati  oleh  mahasiswa  PGSD  UNP  Kediri adalah  buku  bacaan  fiksi.  Bacaan  fiksi  itu  adalah  novel.  Novel  yang  sering  dibaca  adalah novel  bergenre  percintaan  namun  ada  juga  yang  menyukai  novel  fantasi.  Novelnya  itu hanya  yang  berbentuk  buku  tetapi  mahasiswa  juga  menyukai  novel  dari  platform  digital seperti aplikasi wattpat, webtoon, dan AU (cerita yang ada diaplikasi Twitter).
Selain  bacaan  fiksi  mahasiswa  juga  tertarik  untuk  membaca  tentang  buku  materi pelajaran.  Membaca  buku  materi  pelajaran  dapat  menunjang  mahasiswa  dalam mengerjakan  tugas  yang  diberikan  dosen.  Dengan  suka  membaca  buku  tentang  materi pelajaran  yang  dipelajari  di  kelas  mahasiswa  tidak  akan  kesulitan  dalam  mendapatkan referensi  untuk  menjawab  pertanyaan  yang  diberikan  oleh  dosen  dan  juga  akan meningkatkan wawasan mahasiswa sehingga ketika di dalam kelas mereka akan aktif untuk berdiskusi bersama dosen dan teman-temannya.

## Daftar Rujukan
Azwardi.  (2018). Metode  Penelitian:  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia. Darussalam, Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Buku,  M.  N.,  &  Sepe,  F.  (2019).  Analisis  Minat  Baca  Mahasiswa  Program  Studi
Pendidikan Biologi di FKIP UNWIRA. Bioma , 386-397.
DOI: https://doi.org/10.26877/bioma.v8i2.4944
Dafit,  F.,  Mustika,  D.,  &  Melihayatri,  N.  (2020).  Pengaruh  Program  Pojok  Literasi Terhadap  Minat  Baca  Mahasiswa  PGSD  FKIP  UIR. Jurnal  Basicedu ,  117-130. doi: 10.31004/basicedu.v4i1.307
Friantini,  R.  N.,  &  Winata,  R.  (2019).  Analisis  Minat  Belajar  Pada  Pembelajaran Matematika.
Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia , 6-11. JPMI_Vol._4_No._1_2019.pdf (stkippamanetalino.ac.id) Hardianto,  D.  (2011).  Studi  Tentang  Minat  Baca  Mahasiswa  Fakultas  Ilmu  Pendidikan UNY. Majalah Ilmiah Pembelajaran , 108-121. https://staffnew.uny.ac.id/upload/132310873/penelitian/Studi+Tentang+Minat+Bac a+Mahasiswa+FIP+UNY_0.pdf
Maliki,  B.  I.,  Julina,  Septiani,  D.  S.,  Ain,  F.,  &  Basrowi.  (2022).  Strategi  Meningkatkan
Minat  Membaca  Mahasiswa  di  Beberapa  Universitas  di  Banten:  Tinjauan Manajemen Pendidikan. Journal On Teacher Education,
697-707.
DOI: https://doi.org/10.31004/jote.v4i1.12179
Matondang,  A.  (2018).  Pengaruh  Antara  Minat  dan  Motivasi  dengan  Prestasi  Belajar. BAHASTRA:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia ,  24-32. DOI: https://doi.org/10.30743/bahastra.v2i2.1215
Mulyani, E. T. (2018). Analisis Faktor-Faktor Pendukung Minat Baca Mahasiswa Jurusan Tari di Perpustakaan ISI Surakarta. Libraria , 387-404.
http://repository.isi-ska.ac.id/id/eprint/3147
Mumpuni, A., & Nurbaeti, R. U. (2019). Analisa Faktor yang Mempengaruhi Minat Baca
Mahasiswa PGSD. Jurnal Riset Pedagogik , 123-132. DOI: https://doi.org/10.20961/jdc.v3i2.35229
Putri,  A.  D.,  &  Suyitno.  (2018).  Analisis  Minat  Baca  Mahasiswa  Semester  5  PGSD UPGRIS. Widya Wacana , 9-17. DOI: https://doi.org/10.33061/ww.v13i2.2255
Rahayu,  N.,  &  Azizah,  S.  (2021).  Minat  Membaca  Pada  Mahasiswa  Prodi  Pendidikan Bahasa  Jepang  FKIP  Universitas  Riau. Jurnal  PAJAR  (Pendidikan  dan Pengajaran) , 1582-1587. DOI: http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v5i6.8539
Rahmani,  E.  F.  (2019).  Analisis  Minat  Baca  Mahasiswa  Pendidikan  Bahasa  Inggris
Terhadap Artikel Illmiah. EDUKASI: Jurnal Pendidikan , 198-211. DOI: https://doi.org/10.31571/edukasi.v17i2.1247
Siagian,  R.  E.  (2012).  Pengaruh  Minat  dan  Kebiasaan  Belajar  Siswa  Terhadap  Prestasi
Belajar Matematika. Jurnal Formatif , 123. DOI: http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v2i2.93
Simbolon,  N.  (2013).  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Minat  Belajar  Peserta  Didik.
Jurnal Kajian Pendidikan dan Pendidikan Dasar , 14-19. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/12705 Tanti,  R.  A.,  &  Damariswara,  R.  (2023).  Analisis  Penyusunan  Modul  Ajar  Kurikulum Prototype Mahasiswa PGSD. Jurnal Riset Pendidikan Dasar , 89-97.
DOI: 10.30595/jrpd.v4i1.14021
Widodo, A., Indraswati, D., Erfan, M., Maulyda, M. A., & Rahmatih, A. N. (2020). Profil minat  baca  mahasiswa  baru  PGSD  Universitas  Mataram. Premiere  Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran , 34-48. DOI: http://doi.org/10.25273/pe.v10i1.5968