## Pendahuluan
Dalam  GBHN,  dinyatakan  bahwa  pola  dasar pembangunan  Nasional  pada  hakekatnya  adalah Pembangunan  Manusia  Indonesia  seutuhnya  dan pembangunan masyarakat Indonesia. Jadi jelas bahwa hubungan  antara  usaha  peningkatan  kesehatan masyarakat dengan pembangunan sangat erat kaitannya, karena tanpa modal kesehatan niscaya akan gagal pula pembangunan kita. (Rasmaliah, 2004).
Pembangunan kesehatan bertujuan untuk meningkatkan  derajat  kesehatan  masyarakat,  sumber daya  manusia  serta  kesejahteraan  keluarga  dan masyarakat  pada  umumnya.  Usaha  peningkatan kesehatan  masyarakat  pada  kenyataannya  tidaklah mudah  oleh  karena  masalah  ini  sangatlah  kompleks, terutama  pada  kelompok  masyarakat  resiko  tinggi yaitu  ibu  dan  anak,  ibu  hamil  dan  ibu  meneteki  serta anak bawah lima tahun. (Supartini, 2014).
Anak merupakan masa depan bagi pembangunan bangsa  yang  berhak  atas  pelayanan  kesehatan  secara individu.  Disamping  itu  anak  merupakan  individu dalam proses tumbuh-kembang yang rentang terhadap
berbagai  jenis  penyakit,  mengingat  anak  memiliki daya  tahan  tubuh  yang  belum  matur.  Anak  bukanlah miniatur orang dewasa, melainkan individu kebutuhannya masih bergantung pada orang tua secara keseluruhan.  Orang tua terutama ibu diyakini sebagai orang yang paling tepat dalam memberikan perawatan pada  anaknya.  Ngastyah  (1998}  menyatakan  tujuan pelayanan  perawatan  rumah  adalah  meminimalkan biaya perawatan dan  memberikan kesempatan  kepada keluarga  untuk  berpartisipasi  dalam  merawat  anggota keluarga  guna  mencegah  terjadinya  penyakit  yang sama. (Ngastiyah, 1999).
Infeksi saluran pernapasan akut (ISPA) merupakan  masalah  serius  di  Indonesia  dan  hingga saat  ini  merupakan  penyakit  penyebab  kematian  dan kesakitan  yang  paling  sering.  Angka  kematian menunjukan  20-30%  kematian  bayi  dan  balita disebabkan  karena  ISPA.  Diperkirakan  2-5  juta  bayi dan  balita  di  berbagai  Negara  setiap  tahun  meninggal karena ISPA. (Achmad, 2006).
Hasil konferensi internasional mengenai ISPA di cambera, Australia pada juli 1997, menemukan 4 juta

## ASBTRAK

## HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN IBU BALITA TENTANG DENGAN KEJADIAN ISPA PADA BALITA DIWILAYAH KERJA PUSKESMAS BONTOSIKUYU KABUPATEN KEPULAUAN SELAYAR

## Nur Syamsi N.L 0902028502
Dosen tetap program studi DIII Keperawatan Sandi Karsa Makassar
Infeksi Saluran Pernapasan Atas adalah infeksi yang di sebabkan oleh mikro-organisme. Infeksi tersebut terbatas pada struktur-struktur saluran napas bagian atas termasuk rongga hidung, faring hingga laring. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan tingkat pendidikan dan pengetahuan ibu balita dengan kejadian Ispa  pada  balita  diwilayah  kerja  Puskesmas  Bontosikuyu  Kabupaten  Kepulauan  Selayar. Penelitian  ini merupakan penelitian deskriptif   menggunakan metode cross sectional. Populasinya adalah Ibu yang memiliki balita  yang  berada  berobat diwilayah  kerja  Puskesmas  Bontosikuyu  Kabupaten  Kepulauan  Selayar . Pengambilan  sampel  menggunakan  teknik noprobability  sampling didapatkan  30  Orang . Pengumpulan  data dilakukan dengan kuesioner dan observasi langsung. Data diolah dan dianalisa dengan menggunakan komputer program microsoft excel dan program statistik (SPSS) versi 16.0.
Analisa data mencakup analisa univariat dengan mencari distribusi frekuensi, analisa bivariat dengan uji chi-square (α=0,05). Hasil  analisa  bivariat  didapatkan  uji Chi-square  test pada  variable  ini  adalah  ρ  =  0.06, Sehingga  menunjukan  bahwa  tidak  ada  hubungan  antara  tingkat  pendidikan  ibu  dengan  Kejadian  ISPA Pada Balita diwilayah  kerja  Puskesmas  Bontosikuyu Kabupaten  Kepulauan Selayar. Hasil uji Chi-square test pada variable  ini  adalah  ρ  =  0.004,  Sehingga  menunjukan  bahwa  ada  hubungan  antara tingkat  pegetahuan  Ibu dengan Kejadian ISPA pada Balita diwilayah kerja Puskesmas Bontosikuyu Kabupaten Kepulauan Selayar. Kesimpulan dalam penelitian ini: tidak ada hubungan tingkat pendidikan ibu dengan Kejadian ISPA Pada Balita diwilayah  kerja  Puskesmas  Bontosikuyu  Kabupaten  Kepulauan  Selayar dan ada  hubungan  tingkat pengetahuan  ibu  dengan  Kejadian  ISPA Pada  Balita diwilayah  kerja  Puskesmas  Bontosikuyu  Kabupaten Kepulauan Selayar . Saran: Hindari faktor resiko terjadinya ISPA pada balita dengan perilaku hidup sehat.
Kata Kunci : Tingkat Pendidikan, Tingkat Pengetahuan dan Ispa
bayi  dan  balita  di  Negara-negara  berkembang meninggal karena ISPA. Diakhir tahun 2000, kematian akibat  Pneumonia  merupakan  penyebab  utama  ISPA di Indonesia yang mencapai lima kasus diantara 1.000 bayi/balita.  Artinya,  150  ribu  bayi/balita  meninggal pertahunnya,  atau  12.500  korban  perbulan,  atau  416 sehari atau 17 anak perjam atau seorang bayi tiap lima menit. (Achmad, 2006).
World
Health Organitation (WHO) memperkirakan di Negara berkembang berkisar 30–70 kali  lebih  tinggi  dari  Negara  maju  dan  diduga  20% kematian  anak  disebabkan  oleh  ISPA.  Di  Indonesia setiap  tahun  terjadi  sekitar  450.000  kematian  balita, dan  33,33%  disebabkan  oleh  ISPA. (Depkes.RI, 2015).
Survey Kesehatan Rumah Tangga (SKRT) tahun 2013,  kematian  pada  semua  kelompok  umur,  ISPA berada  diurutan  pertama  sebesar  32,2%,  disusul penyakit TBC dengan 9,6% kematian kemudian diare dengan jumlah 7,4% kematian. Sedangkan pada balita pola  penyebab  ini  lebih  tinggi  lagi  yaitu  30,8% kematian  dan  menduduki  urutan  pertama  pola penyakit  pada  balita  sebanyak  19,4%  per  100  balita (Dinkes Provinsi Sul-sel, 2013).
Menurut  laporan  tahunan  PKM  Bontisikuyu Kabupaten  Kepulauan  Selayar,  penyakit  ISPA menduduki  peringkat  pertama  pada  10  penyakit terbesar.  Tahun  2014  jumlah  kasus  ISPA  adalah  68 orang  dan  di  tahun  2015  mengalami  peningkatan dengan  jumlah  kasus  mencapai  111  orang  sedangkan jumlah kasus ISPA pada bulan  Januari-Agustus tahun 2016  adalah  130  orang,  190  orang  (Laporan  PKM Bontisikuyu, 2016).
Berdasarkan  uraian  diatas,  penyakit  ISPA merupakan  penyakit  dengan  angka  kesakitan  yang tinggi,  sehingga  dalam  penanganannya  diperlukan kesadaran,  baik  dari  masyarakat  (keluarga)  maupun petugas    kesehatan  terutama  faktor-faktor  yang mempengaruhinya. (Achmad, 2006) Faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian  ISPA  antara  lain,  lingkungan,  BBLR  (berat badan  lahir  rendah),  status  imunisasi,  tingkat pendidikan dan pengetahuan keluarga, serta malnutrisi (Depkes.RI, 2015).
Ditinjau  dari  tingkat  pendidikan  masyarakat bahwa  dengan  pendidikan  dan  pengetahuan  yang dimiliki oleh keluarga, diharapkan dapat mengembangkan  daya  nalar  dan  dapat  memberikan kemampuan  baginya  untuk  bisa  merawata  anggota keluarga  yang  sakit  guna  tercapainya  derajat kesehatan yang optimal. (Sabri, 2007)
Tinjauan Pustaka
A. Tinjauan Umum ISPA
1. Pengertian ISPA. ISPA  merupakan  singkatan  dari  infeksi saluran pernafasan akut, istilah ini diadaptasi dari  istilah  dalam  bahasa  Inggris  Acute
Respiratory  Infections  (ARI).  Istilah  ISPA meliputi  tiga  unsur  yakni  infeksi,  saluran pernafasan  dan  akut,  dengan  pengertian sebagai berikut: Notoatmodjo, 2013).
Infeksi  adalah  masuknya  kuman  atau mikroorganisme ke dalam tubuh manusia dan berkembang  biak  sehingga  menimbulkan gejala penyakit.
a. Saluran  pernafasan  adalah  organ  mulai dari hidung  hingga alveoli beserta organ adneksanya  seperti  sinus-sinus,  rongga telinga  tengah  dan  pleura.  ISPA  secara anatomis  mencakup  saluran  pernafasan bagian  atas,  saluran  pernafasan  bagian bawah (termasuk jaringan paru-paru) dan organ adneksa saluran pernafasan.
Dengan  batasan  ini,  jaringan  paru termasuk  dalam  saluran  pernafasan (respiratory tract).
b. Infeksi akut adalah infeksi yang berlangsung  sampai  dengan  14  hari. Batas 14 hari diambil untuk menunjukkan  proses  akut  meskipun untuk  beberapa  penyakit  yang  dapat digolongkan  dalam  ISPA  proses  ini dapat  berlangsung  lebih  dari  14  hari. (Sunaryo, (2014).
2. Etiologi Penyakit  ISPA  dapat  disebabkan  oleh berbagai  penyebab  seperti  bakteri,  virus  dan riketsia.  ISPA  bagian  atas  disebabkan  oleh virus,  sedangkan  ISPA  bagian  bawah  dapat disebabkan  oleh  bakteri  dan  virus.  ISPA bagian  bawah  yang  disebabkan  oleh  bakteri umumnya  mempunyai  manifestasi  klinis yang  berat  sehingga  menimbulkan  beberapa masalah  dalam  penganannya. (Peduli  kasih, 2013).
Etiologi  ISPA  terdiri  dari  300  jenis  bakteri, virus  dan  riketsia.  Bakteri  penyebab  ISPA antaralain Genus streptokokus, Pneumokokus, Hemofilus,  Bordetella dan Corinebacterium. Sedangkan  virus  penyebab  ISPA  antaralain golongan Miksovirus, Adenovirus, Koronavirus,  Mikoplasma,  Hervesvirus  dll. (Didin, 2016).
Disamping  beberapa  penyebab  ISPA  secara langsung  diatas,  ada  juga  yang  bersifat  tidak langsung diantaranya
a. Tingkat pendidikan dan pengetahuan
Tingkat pendidikan seseorang mempengaruhi  perilaku  individu,  makin tinggi  tingkat  pendidikan  seseorang makin tinggi kesadaran dan pemahamannya  tentang  perawatan  pada anggota keluarga yang mengalami gangguan  kesehatan dan berupaya  untuk
tetap  mempertahannkan status kesehatan yang lebih optimal.
b. Lingkungan
Lingkungan  diartikan  sebagai  segala sesuatau  yang berada disekitar kita  yang dapat mempengaruhi
kesehatan.
Lingkungan yang buruk akan meningkatkan  resiko  seseorang  terkena penyakit.  Keadaan  perumahan  adalah salah  satu  factor  yang  menentukan keadaan hygiene dan sanitasi lingkungan,  seperti  yang  dikemukakan WHO  bahwa  perumahan  yang  tidak cukup dan terlalu sempit  mengakibatkan pula  tingginya  kejadian  penyakit  dalamj masyarakat.
c. Satatus gizi Gizi  merupakan  bagian  dari  proses kehidupan  dan  proses  tumbuh  kembang anak,  sehingga  pemenuhan  kebutuhan gizi  secara  adekuatturut  menentukan status  kesehatan  anak.  Angka  kesakitan dan  kematian  sering  dikaitkan  dengan status  gizi  dari  anak  tersebut.  Kesehatan gizi  yang  rendah  kondisi  daya  tahan tubuh umum menurun, sehingga berbagai  penyakit  dapat  timbul  dengan mudah.
d. Berat badan lahir rendah Berat badan lahir seorang anak normalnya  2500  gram  atau  lebih, sedangkan  dikatakan  Berat  badan  lahir anak rendah bila kurang dari 2500 gram. Anak-anak  dengan  berat  badan  lahir rendah mempunyai resiko kematian yang lebih  tinggi  dibanding  dengan  anak dengan  berat  badan  normal  ketika dilahirkan.  Hal  ini  berkaitan  dengan kondisi ibu sewaktu hamil.
e. Status imunisasi Imunisasi  adalah  salah  satu  cara  untuk mendapatkan kekebalan yang dimasukan kedalam  tubuh  seseorang  agar  tahan terhadap  berbagai  serangan  penyakit. Semakin lengkap imunisasi anak,
memungkinkan  untuk  terkena  penyakit akan  kurang  bila  dibandingkan  dengan anak  yang  mendapatkan  imunisasi  tidak lengkap.
3. Gejala Tanda  atau  gejala  umum  yang  biasa ditemukan pada anak dengan ISPA antaralain batuk,  pilek,  demam,  sesak  napas  dan  sakit tenggorokkan  dan  ada  tidaknya  retraksi dinding dada. 7
B. Tinjauan Tentang Perawatan ISPA di Rumah Anak adalah individu yang unik dan bukan orang dewasa  mini.  Disamping  itu  anak  bukan  hanya
merupakan  harta  atau  kekayaan  orang  tua  yang dapat  dinilai  secara  social  ekonomi,  melainkan masa  depan  bagi  pembangunan  bangsa  yang berhak atas pelayanan kesehatan secara individu. Anak merupakan individu yang memiliki tingkat kebutuhan yang berbeda-beda dimana pemenuhan kebutuhan dasarnya masih bergantung  pada  keluarganya  (orang  tua)  secara keseluruhan  baik  itu  kebutuhan  akan  makan, minum,  udara,  dan  eliminasi,  secara  psikologi juga anak membutuhkan cinta dan kasih sayang, serta  rasa  aman  atau  bebas  dari  ancaman. (Supartini, 2014).
Beberapa  hal  yang  perlu  dikerjakan  seorang  ibu untuk mengatasi anaknya yang menderita ISPA : (Depkes RI, 2014).
1. Mengatasi panas (demam) Untuk  anak  usia  2  bulan  samapi  5  tahun demam diatasi dengan memberikan parasetamol  atau  dengan  kompres,  bayi dibawah  2  bulan  dengan  demam  harus segera dirujuk. Parasetamol diberikan 4 kali tiap  6  jam  untuk  waktu  2  hari.  Cara pemberiannya,  tablet  dibagi  sesuai  dengan dosisnya, kemudian digerus dan diminumkan.  Memberikan  kompres,  dengan menggunakan kain bersih, celupkan pada air (tidak perlu air es).
2. Mengatasi batuk Dianjurkan  memberi  obat  batuk  yang  aman yaitu  ramuan  tradisional  yaitu  jeruk  nipis  ½ sendok  teh  dicampur  dengan  kecap  atau madu  ½  sendok  teh,  diberikan  tiga  kali sehari.
3. Pemberian makanan Berikan  makanan  yang  cukup  gizi,  sedikit- sedikit  tetapi  berulang-ulang  yaitu  lebih sering  dari  biasanya,  lebih-lebih  jika muntah.  Pemberian  ASI  pada  bayi  yang menyusu tetap diteruskan.
4. Pemberian minuman Usahakan  pemberian  cairan  (air  putih,  air buah  dan  sebagainya)  lebih  banyak  dari biasanya. Ini akan membantu mengencerkan dahak,  kekurangan  cairan  akan  menambah parah sakit yang diderita.
5. Lain-lain Tidak  dianjurkan  mengenakan  pakaian  atau selimut  yang  terlalu  tebal  dan  rapat,  lebih- lebih  pada  anak  dengan  demam.  Jika  pilek, bersihkan  hidung  yang  berguna  untuk mempercepat  kesembuhan  dan  menghindari komplikasi  yang  lebih  parah.  Usahakan lingkungan  tempat  tinggal  yang  sehat  yaitu yang  berventilasi  cukup  dan  tidak  berasap. Apabila  selama  perawatan  dirumah  keadaan anak  memburuk  maka  dianjurkan  untuk membawa  kedokter  atau  petugas  kesehatan.
Untuk  penderita  yang  mendapat  obat antibiotik,  selain  tindakan  diatas  usahakan agar  obat  yang  diperoleh  tersebut  diberikan dengan  benar  selama  5  hari  penuh.  Dan untuk penderita yang mendapatkan antibiotik, usahakan agar setelah 2 hari anak dibawa  kembali  kepetugas  kesehatan  untuk pemeriksaan ulang
Beberapa  faktor  penyebab  kematian  maupun yang  berperan  dalam  proses  pertumbuhan  dan perkembangan balita, yaitu (Achmad, 2006).
1. Diare
2. Penyakit yang dapat dicegah dengan imunisasi
3. Infeksi saluran pernapasan akut Untuk itu kegiatan yang dilakukan terhadap balita antaralain, pemeriksaan pertumbuhan dan perkembangan fisiknya, pemeriksaan dan perkembangan  kecerdasan,  pemeriksaan  penyakit infeksi,  imunisasi,  perbaikan  gizi  dan  pendidikan kesehatan pada orang tua  (Achmad, 2006).

## C. Tinjauan Tentang Balita
Anak balita adalah anak  yang berusia antara 12- 59  bulan  dan  merupakan  generasi  yang  perlu mendapat  perhatian  disebabkan  oleh  beberapa hal, yaitu: (Mardianah, 2003).
1. Anak  balita  merupakan  generasi  dan  modal dasar untuk kelangsungan hidup bangsa.
2. Anak balita amat peka terhadap penyakit.
3. Tingkat kematian balita masih tinggi. Masalah  kesehatan  balita  merupakan masalah  nasional,  mengingat  angka  kesakitan dan  kematian  pada  balita  cukup  tinggi.  Angka kesakitan mencerminkan keadaan yang sesungguhnya karena penyebab utamanya adalah yang  berhubungan  dengan  factor  lingkungan (perumahan,  kebersihan  lingkungan  dan  polusi udara), kemiskinan, pendidikan dan pengetahuan,  kurang  gizi,  penyakit  infeksi  dan pelayanan kesehatan. (Notoatmodjo, 2013).
D. Tinjauan Tentang Pendidikan
1. Pengertian Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan, akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang diperlukan dirinya dan masyarakat.
Pendidikan  meliputi  pengajaran  keahlian khusus,  dan  juga  sesuatu  yang  tidak  dapat dilihat tetapi lebih mendalam yaitu pemberian  pengetahuan,  pertimbangan  dan kebijaksanaan.  Salah  satu  dasar  utama pendidikan adalah untuk mengajar kebudayaan  melewati  generasi.  Pendidikan
adalah  wahana  yang  dilalui  peserta  didik untuk  mengembangkan  potensi  diri  dalam suatu  proses  pendidikan  yang  sesuai  dengan tujuan pendidikan. (Notoatmodjo, 2013). Dalam  kamus  Bahasa  Indonesia  dinyatakan bahwa pendidikan adalah proses pengubahan sikap  dan  perilaku  seseorang  atau  kelompok orang  dalam  usaha  mendewasakan  manusia melalui  pengajaran  dan  pelatihan. (Fajri, 2000)
Menurut  UU  No.20 tahun  2003  dinyatakan bahwa  pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian
dirinya,
kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,  bangsa  dan  Negara. (Hasbullah, 2014).
Pendidikan  sering  diartikan  sebagai  usaha manusia  untuk  membina  kepribadiannya sesuai  dengan  nilai-nilai  dalam  masyarakat dan  kebudayaan.  Selanjutnya  pendidikan diartikan sebagai usaha  yang  dijalankan oleh seseorang  atau  kelompok  orang  lain  agar menjadi dewasa atau mencapai tingkat hidup yang  lebih  tinggi  dalam  arti  mental. Kenyataannya  pengertian  pendidikan  ini selalu  mengalami  perkembangan,  meskipun secara esensial tidak jauh berbeda.
(Hasbullah, 2014).
Pendidikan  merupakan  persoalan  asasi  bagi manusia.  Manusia  sebagai  makhluk  yang dapat  dididik  akan  tumbuh  menjadi  manusia dewasa dengan proses pendidikan dialaminya.  Sejak  kelahirannya,  manusia telah  memiliki  potensi  dasar  yang  universal, berupa: (Hasbullah, 2014).
a. Kemampuan  untuk  membedakan  antara yang  baik  dan  yang  buruk  (moral identity).
b. Kemampuan  dan  kebebasan  untuk memperkembangkan  diri  sendiri  sesuai dengan  pembawaan  dan  cita-citanya (individual identity).
c. Kemampuan  untuk  berhubungan  dan kerjasama  dengan  orang  lain  (social identity).
d. Adanya  cirri-ciri  khas  yang  mampu membedakan  dirinya  dengan  orang  lain (individual differences).
2. Pendidikan  menurut  jenisnya  terbagi  atas: (Hasbullah, 2014).
a. Pendidikan formal yaitu sebagai pendidikan  yang  memakai  dasar  suatau kurikulum  atau  sering  disebut  sebagai
lembaga  pendidikan  sekolah.  Yang dimaksud  pendidikan  sekolah  disini adalah pendidikan yang diperoleh seseorang  secara  teratur,  sistematis, bertingkat, dan dengan mengikuti syarat-syarat  yang  jelas  dan  ketat  mulai dari  Taman  kanak-kanak  (TK)  sampai Perguruan tinggi.
b. Pendidikan non formal yaitu pendidikan yang  tidak  memerlukan  kurikulum khusus,  walaupun  direncanakan  dengan baik dan diselenggarakan diruang kelas, fleksibel dalam waktu, ruang,
pengelolaan dan evaluasinya. Pendidikan dilingkungan ini memberikan bekal praktis dalam berbagai  jenis  pekerjaan  kepada  peserta didik  yang  tidak  sempat  melanjutkan proses  belajarnya  melalui  jalur  formal dan  diberikan  sertifikat  bagi  peserta yang memenuhi syarat.
c. Pendidikan  informal  yaitu  pendidikan yang  menjadi  ditengah-tengah  keluarga dan  masyarakat.  Pada  pendidikan  ini terjadi proses pengajaran pemberitahuan,  nasihat,  disiplin.  Yang paling penting adalah terjadinya transfer nilai-nilai  kehidupan,  nilai  relasi  dan kebaikan.
3. Jenjang Pendidikan Menurut  UU  No.2  Tahun  1989,  bahwa jenjang  pendidikan  yang  termasuk  jalur pendidikan formal terdidi dari:
a. Pendidikan  dasar  yaitu  SD  (  sekolah dasar)/Madrasah ibtidaiyah
dan
SMP/MTs.
b. Pendidikan  Menengah  yaitu  SMU  dan Kejuruan/Madrasah Aliyah.
c. Pendidikan  Tinggi  yaitu  Akademik, Institusi, Sekolah Tinggi dan Universitas. Bloom  B  (1908)  dalam  tujuan pendidikan menempatkan pengetahuan, sikap,  dan  perilaku  atau  tindakan  menjadi  3 domain  yang  saling  berkaitan.  Penelitian menjelaskan  bahwa  ada  hubungan  langsung antara tingkat pendidikan terutama pendidikan keluarga dengan kesehatan keluarga. (Notoatmodjo, 2013). Dalam  penelitian  ini  Pendidikan  yang dimaksud  adalah  tingkat  pendidikan  formal dimana  makin  tinggi  tingkat  pendidikan keluarga  diharapkan  dapat  mengembangkan daya nalar dan dapat memberikan kemampuan  baginya  untuk  menilai  apakah sesuatau hal dapat diterima atau tidak. Hal ini sesuai  dengan  penelitian  yang  ditujukkan oleh  Sabri  (2007)    bahwa  makin  tinggi
pengetahuan keluarga semakin menurun pula tingkat kejadian ISPA. (Sabri, 2007). Pendidikan dapat
mewujutkan
hubungan  yang  erat  dengan  factor  resiko kesehatan  (Winkleby,  1992;  Brown,  1995).
Tingkat Pendidikan mempengaruhi,pendapatan, penyerapan informasi,
kemampuan memecahkan masalah, system nilai dan gaya hidup. Orang yang memiliki tingkat pendidikan lebih tinggi seringkali  lebih  mudah  mengikuti  program kesehatan dan pemilihan peningkatan kesehatan.  Rendahnya  tingkat  pendidikan mengakibatkan mereka sulit menerima penyuluhan  yang  diberikan  oleh  tenaga penyuluh.
E. Tinjauan Tentang pengetahuan
1. Pengertian Pengetahuan Menurut  Notoatmodjo,  2003  dalam
Wawan  A,  Dewi  M  (2011)  pengetahuan merupakan  hasil  dari  tahu  dan  ini  terjadi setelah orang melakukan pengindraan terhadap obyek tertentu. Pengindraan terjadi melalui  panca  indra  manusia,  yakni  indra penglihatan,  pendengaran,  penciuman,  rasa dan  raba.  Sebagian  besar  pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga. Pengetahuan  atau  kognitif    merupakan dominan yang sangat penting untuk terbentuknya
tindakan
seseorang.
Pengetahuan  berkaitan  erat  dengan  perilaku manusia,  yaitu  sebagai  bentuk  interaksi  dan pengalaman individu dengan lingkungan.
2. Tingkat Pengetahuan Pengetahuan  yang  dicakup  dalam  domain kognitif mempunyai enam tingkatan yaitu :
a. Tahu (know)
Tahu  diartikan  sebagai  mengingat suatu materi yang dipelajari sebelumnya.
Termasuk
dalam pengetahuan tingkat ini adalah mengingat  kembali  (recall)  sesuatu yang  spesifik  dari  semua  bahan  yang dipelajari  atau  rangsangan  yang  telah diterima.  Oleh  sebab  itu  ,  “tahu” merupakan  tingkat  pengetahuan  yang paling  rendah.  Kata  kerja  untuk mengukur  bahwa  orang  tahu  tentang apa  yang  dipelajari  antara  lain  : menyebutkan, menguraikan, mendefenisikan, menyatakan dan sebagainya.
b. Memahani (comprehension) Memahami  diartikan  sebagai  suatu kemampuan  untuk  menjelaskan  secara benar  tentang  objek  yang  ingin diketahui,
dan dapat menginterpretasikan materi dengan
benar.  Orang  telah  paham  tentang objek atau materi harus dapat menjelaskan, menyebutkan contoh, menyimpulkan, meramalkan dan sebagai terhadap objek yang dipelajari.
c. Aplikasi (application)
Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi  yang  telah  dipelajari  pada situasi dan kondisi sebenarnya.
Aplikasi  disini  dapat  diartikan  sebagai aplikasi  atau  penggunaan  hukum- hukum,  rumus,  metode  prinsip  dan sebagainya  dalam  komteks  atau  situasi yang lain.
d. Analisa (analysis) Analisa adalah suatu kemampuan untuk  menjabarkan  materi  atau  suatu objek  kedalam  komponen-komponen, tetapi  masih  di  dalam  satu  struktur organisasi  dan  masih  ada  kaitannya satu sama lain. Kemampuan analisis ini dapat  dilihat  dari  penggunaan  kata kerja,  seperti  dapat  menggambarkan (membuat logam), membedakan, memisahkan,  mengelompokkan  dan sebagainya.
e. Sintesis (shyntesis) Sintesis  menunjukkan  terhadap suatu  kemampuan  untuk  meletakkan atau  menghubungkan  bahian-bagian  di dalam  suatu  bentuk  keseluruhan  yang baru.  Dengan  kata  lain  sintesis  itu suatu  kemampuan  untuk  menyusun formulasi baru dari formulasi- formulasi yang ada.
f. Evaluasi (evaluation) Evaluasi  ini  berkaitan  dengan kemampuan untuk melakukan justifikasi  atau  penelitian  dalam  suatu materi  atau  objek.  Penilaian-penilaian ini  berdasarkan  suatu  criteria  yang ditentukan  sendiri  atau  menggunakan kriteria-kriteria yang ada.
Mengukur  pengetahuan  dapat  dilakukan dengan wawancara atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang ingin diukur dari subyek penelitian atau responden.
Kedalaman  pengetahuan  yang  ingin  kita  ketahui atau kita ukur dapat disesuaikan dengan tingkat- tingkat  tersebut  diatas.  Mengukur  pengetahuan seseorang  tentang  apapun  hanya  dapat  diukur dengan  membandingkan  orang  tersebut  dalam kelompoknya  dalam  arti  luas.  (Notoatmodjo, 2013).
3. Faktor-faktor yang
mempengaruhi pengetahuan Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan seseorang adalah; (Notoatmodjo, 2013).
a. Faktor  internal:  faktor  dari  dalam  diri sendiri,  misalnya;  intelegensi,  emosi  dan kondisi fisik
b. Faktor  eksternal:  faktor  dari  luar  diri, misalnya; keluarga, masyarakat  dan sarana  serta  faktor  pendekatan  belajar seperti  upayah  belajar,  misalnya  strategi dan metode dalam pembelajaran. Secara tidak langsung pengetahuan seseorang  dipengaruhi  oleh  tingkat  pendikan, namun  tidak  berarti  tingkat  pendidikan  yang rendah  pengetahuannya  juga  rendah,  karena pengetahuan  dapat  diperoleh  dimana  saja  dan kapan saja tanpa melalui pendidikan formal yaitu melalui  media  masa  dan  elektronik  (TV,  radio, dll)  sehingga  pengetahuan  seseorang  dapat bertambah tinggi, termasuk pengetahuan tentang perawatan  kesehatan.  Sesuai  dengan  pendapat dari I B Mantra (1994) yang dikutip oleh Sentana bahwa makin tinggi pendidikan seseorang makin mudah  seseorang  tersebut  untuk  menerima informasi.  Dengan  pendidikan  tinggi  maka seseorang  akan  cenderung  untuk  mendapatkan informasi,  baik  dari  orang  lain  maupun  dari media  massa,  semakin  banyak  informasi    yang masuk  semakin  banyak  pula  pengetahuan  yang didapat  tentang  kesehatan.  Pengetahuan  tentang kesehatan  semakin  banyak  maka  usaha  untuk memelihara derajat kesehatannya semakin optimal.
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan oleh Suroso (1986), bahwa rendahnya tingkat  pendidikan  akan  menghambat  tingkat pembangunan  seseorang  yang  mempunyai  latar belakang pendidikan yang rendah akan mengalami  kesulitan  untuk  menerima  konsep kejadian  penyakit  serta  upayah  pencegahan penyakit.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif analitik dengan  rancangan cross  sectionalstudy yang bertujuan  untuk  mencari  hubungan  antara  variabel dependen dan  variabel independen  yang diamati pada periode  waktu  yang  sama  untuk  melihat  hubungan antara tingkat pendidikan dan tingkat pengetahuan ibu dengan  kejadian  ISPA  pada  balita  di  wilayah  kerja Puskesmas Bontisikuyu Kabupaten Kepulauan Selayar. (Nursalam, 2011).

## Populasi
Populasi adalah subjek yang memenuhi kriteria yang  telah  ditetapkan  (Nursalam,  2011).  Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  semua  ibu  yang  memiliki Balita  usia  12  –  59  bulan  yang  terdiagnosa  ISPA
beradasarkan buku pencatatan yang ada di Puskesmas Bontisikuyu  Kabupaten  Kepulauan  Selayar  sejak  3 bulan  lalu  sampai  sekarang.  Adapun  jumlah populasinya sebanyak 190 orang.

## Sampel dan Sampling
Sampel  merupakan  bagian  dari  populasi terjangkau  yang  dapat  dipergunakan  sebagai  subjek penelitian.  Penentuan  jumlah  sampel  pada  penelitian ini  dilakukan  dengan  menggunakan  teknik  sampling Purporsive  sampling yaitu  bentuk  pengambilan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu (Nursalam, 2011).  Dimana  jumlah  populasi  adalah  190  orang, dikehendaki  tingkat  ketelitian  5%  atau  tingkat kesalahan  5%  sehingga  jumlah  sampel  yang diperlukan  adalah  123  orang  responden.  (Sugiyono, 2014).

## Hasil Penelitian Dan Pembahasan Hasil Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan diwilayah  kerja
Puskesmas Bontosikuyu Kabupaten Kepulauan Selayar .  Pengambilan  sampel    dilakukan  dengan teknik Accidental  sampling yaitu    suatu  teknik penetapan  sampel  dengan  Kebetulan  bertemu. Banyaknya  sampel  yang  digunakan  sebanyak  30 orang.
Data  primer  diambil  melalui  teknik  wawancara berstruktur  dan  observasi  langsung  yang  dilakukan pada  responden.  Dari  hasil  pengolahan  data  yang dilakukan,  maka  hasil  penelitian  dapat  disajikan sebagai berikut :
1. Analisa Univariat Analisa univariat bertujuan untuk memperlihatkan  atau  menjelaskan  distribusi frekuensi  dari  variabel  independen  dan  variabel dependen.  Analisa  univariat  dalam  penelitian  ini dapat dijelaskan sebagai berikut:
a. Kejadian ISPA Menunjukan  bahwa  dari  30  responden yang  diteliti,  yang  menderita  ISPA sebanyak  20  orang  (67  %)  dan  tidak menderita  ISPA  sebanyak  10  0rang  (33 %)
b. Tingkat Pendidikan Ibu Menunjukan  bahwa  dari  30  responden yang  diteliti,  Ibu  yang  berpendidikan ≥SMA sebanyak  9  orang  (30%)  dan yang berpendidikan < SMA sebanyak 21 0rang (70 %).
c. Tingkat Pengetahuam Menunjukan  bahwa  dari  30  responden yang  diteliti,  Ibu  yang  berpengetahuan baik  sebanyak  9  orang  (30%)  dan  yang berpengetahuan kurang baik sebanyak 21 0rang (70%).
2. Analisa Bivariat
Analisa bivariat dilakukan untuk melihat hubungan variable bebas dan variable tergantung, dengan menggunakan uji statistic Chi-square dan tingkat  kemaknaan  yang  dipilih  adalah  α  =  0,05 dengan  menggunakan  program SPSS  versi  16,0 for windows.
Analisa  bivariat  dalam  penelitian  ini  dapat dijelaskan sebagai berikut:
Hubungan tingkat Pendidikan ibu dengan Kejadian ISPA
Menunjukan  bahwa  jumlah  ibu  berpendidikan ≥SMA dan  anaknya  tidak  mengalami  Ispa  sebanyak  9  orang (30%),  Ibu  yang  berpendidikan ≥SMA dan  anaknya tidak mengalami Ispa tidak ada. Ibu yang berpendidikan  <SMA  dan  anaknya  mengalami  Ispa sebanyak  10  orang  (33%),  Ibu  yang  berpendidikan <SMA  dan  anankya  tidak  menderita  ISPA  sebanyak 11 orang (37%) orang.
Hasil  uji Chi-square test pada  variable ini adalah  ρ = 0.06,  lebih  besar  dari  tingkat  kemaknaan  yang ditentukan  yaitu  α  =  0.05  Sehingga  menunjukan bahwa  tidak  ada  hubungan  antara  tingkat  pendidikan ibu  dengan  Kejadian  ISPA Pada  Balita diwilayah kerja  Puskesmas  Bontosikuyu  Kabupaten  Kepulauan Selayar.
Tingkat Pengetahuan Ibu dengan Kejadian ISPA Menunjukan bahwa jumlah Ibu yang  berpengetahuan baik  dan  anaknya  menderita  ISPA  sebanyak  2  orang (11%), Ibu  yang  berpengetahuan baik  dan  anaknya menderita  ISPA  sebanyak  7  orang  (64%), Ibu  yang berpengetahuan  kurang  baik dan  anaknya  tidak menderita  ISPA  sebanyak  17  orang  (89%),  Ibu  yang berpengetahuan  kurang  baik  dan  anaknya  tidak menderita Ispa sebanyak 4 orang (36%).
Hasil  uji Chi-square test pada variable ini adalah  ρ = 0.004,  lebih  kecil  dari  tingkat  kemaknaan  yang ditentukan  yaitu  α  =  0.05  Sehingga  menunjukan bahwa  ada  hubungan  antara tingkat  pegetahuan  Ibu dengan  Kejadian  ISPA pada  Balita diwilayah  kerja Puskesmas Bontosikuyu Kabupaten Kepulauan Selayar.
Pembahasan. Berdasarkan hasil pengolahan data yang dilakukan  dan  disesuaikan  dengan  tujuan  penelitian yaitu  diketahui hubungan  tingkat  pendidikan  ibu dengan  tingkat  pengetahuan  ibu  dengan  Kejadian ISPA  pada  Balita  diwilayah  kerja  Puskesmas Bontosikuyu  Kabupaten  Kepulauan  Selayar ,  maka pembahasan  hasil  penelitian  ini  diuraikan  sebagai berikut:
Tingkat Pendidikan Ibu Hasil  penelitian menunjukan  bahwa  jumlah Ibu yang  berpendidikan kurang  dan  anaknya  tidak menderita ISPA sebanyak 3 orang  (10,0 %), Ibu yang berpendidikan kurang  dan  anaknya  menderita  ISPA sebanyak  18  orang  (60,0  %), Ibu  yang  berpendidikan
cukup dan anaknya tidak  menderita ISPA  sebanyak 7 orang  (23,3  %)  dan Ibu  yang  berpendidikan    cukup dan  anaknya  menderita  ISPA  sebanyak  2  orang  (6,7 %)
Hasil uji Chi-square test pada variable ini adalah ρ  =  0.002,    lebih  kecil  dari  tingkat  kemaknaan  yang ditentukan  yaitu  α  =  0.05  Sehingga  menunjukan bahwa  ada  pengaruh  antara Pendidikan  Ibu dengan Kejadian  ISPA pada  Balita  di  Puskesmas  Batua Kecamatan Panakkukang Kota Makassar Menurut H.R. Ngatimin (2007) tingkat pendidikan merupakan dasar perkembangan dari daya nalar  seseorang  dengan  jalan  memudahkan  seseorang untuk  menerima  motivasi.  Pendidikan  memegang peranan  penting  dalam  meningkatkan  pengetahuan masyarakat  tentang pentingnya kesehatan. Pendidikan yang  telah  dicapai  oleh  penduduk  juga  dapat digunakan  sebagai  salah  satu  indikator  untuk mengukur  tingkat  kesejahteraan  masyarakat  dan  juga sangat berperan dalam menurunkan angka kesakitan.
M.  Tahir  Abdullah  (2008)  mengatakan  bahwa ibu yang berpendidikan tinggi lebih mudah menerima ide  baru  atau  mudah  menerima  pesan  dan  mudah terjadi  pergeseran  nilai-nilai  baru  karena  pada pendidikan  yang  tinggi  tidak  sekuat  memegang  nilai- nilai  lama  dibanding  dengan  pendidikan  yang  lebih rendah.

## Tingkat Pengetahuan Ibu
Berdasarkan  hasil  penelitian  bahwa  jumlah Ibu yang    berpengetahuan baik  dan  anaknya  menderita ISPA  sebanyak  2  orang    (11%), Ibu  yang berpengetahuan baik  dan  anaknya  menderita  ISPA sebanyak  7  orang  (64%), Ibu  yang  berpengetahuan kurang  baik dan  anaknya  tidak  menderita  ISPA sebanyak  17  orang  (89%),  Ibu  yang  berpengetahuan kurang  baik  dan  anaknya  tidak  menderita  Ispa sebanyak 4 orang (36%).
Hasil uji Chi-square test pada variable ini adalah ρ  =  0.004,  lebih  kecil  dari  tingkat  kemaknaan  yang ditentukan  yaitu  α  =  0.05  Sehingga  menunjukan bahwa  ada  hubungan  antara tingkat  pegetahuan  Ibu dengan  Kejadian  ISPA pada  Balita diwilayah  kerja Puskesmas Bontosikuyu Kabupaten Kepulauan Selayar.
Pengetahuan  merupakan  hasil  dari  tahu  dan  ini terjadi  setelah  orang  melakukan  pengindraan  terjadi melalui  panca  indra  manusia  (Efendi,  2009). Pengetahuan  merupakan  faktor  yang  sangat  penting dalam membentuk tindakan seseorang (over behavior).
Menurut  Syahrani,  Santoso  dan  Sayono  (2012) pengetahuan  seseorang  tentang  sesuatu  objek  juga mengandung dua aspek yaitu aspek positif dan negatif. Kedua  aspek  inilah  yang  akhirnya  akan  menentukan sikap  seseorang  terhadap  objek  tertentu.  Semakin banyak  aspek  positif  dari  objek  yang  diketahui,  akan menumbuhkan  sikap  makin  positif  terhadap  objek
tersebut.  Pengetahuan  dapat  mendorong  seseorang untuk  berusaha  memperoleh  informasi  lebih  banyak mengenai sesuatu yang dianggap perlu dipahami lebih lanjut  atau  dianggap  penting.  Ibu  sebagai  pemegang peran  pengasuh  bagi  anak  wajib  mengetahui  segala keperluan dan kekurangan yang belum terpenuhi pada anak.
Hal  ini  mendorong  orang  tua  (ibu)  untuk mengembangkan  sikap  yang  menuntun  pada  tindakan sebagai  hasil  atau  output  dari  pengetahuan  terhadap hal  –  hal  yang  berhak  diperoleh  anak  salah  satunya adalah perawatan.
Pernyataan  ini  didukung  oleh  hasil  penelitian Kurniasih  (2009),  bahwa  ada  hubungan  yang signifikan  antara  tingkat  pengetahuan  ibu  dengan upaya perawatan terhadap balita dengan ISPA. Hal ini diperkuat oleh pendapat Notosiswoyo dalam Syahrani, Santoso  &  Sayono  (2012)  bahwa  rendahnya  tingkat pengetahuan  dan  keterampilan  keluarga  terutama  ibu menjadi  salah  satu  pemicu  terjadinya  ISPA  pada balita.
Sebagian  besar  keluarga  yang  mempunyai  balita ISPA dirumah adalah ibu yang tidak mengetahui cara mencegah  ISPA.  Berdasarkan  hasil  penelitian  di Puskesmas  Bahu  menunjukkan  bahwa  responden memiliki  pengetahuan  baik  terhadap  perawatan  balita dengan ISPA.
Hal  ini  sesuai  dengan  hasil  penelitian  Haerani (2007)  didapatkan  bahwa  terdapat  hubungan  yang bermakna  antara  pengetahuan  dengan  perilaku  ibu merawat  balita  yang  menderita  ISPA  di  Kelurahan Tlogosari Wetan Semarang.
Seperti  yang  diungkapkan  oleh  Syahrani, Santoso & Sayono (2012) bahwa tingkat pengetahuan seseorang  yang  semakin  tinggi  akan  berdampak  pada arah yang lebih baik. Sehingga ibu yang berpengetahuan  baik  akan  lebih  objektif  dan  terbuka wawasannya  dalam  mengambil  suatu  keputusan  atau tindakan yang positif terutama dalam hal memberikan perawatan pada balita yang sakit terutama ISPA.

## Kesimpulan
Dari  hasil  penelitian  diwilayah  kerja  Puskesmas Bontosikuyu  Kabupaten  Kepulauan  Selayar,  maka dapat  disimpulkan  sebagai  berikut  : Tida  ada  hubugan antara  tingkat    pendidikan  ibu dengan kejadian  ISPA pada  Balita  diwilayah  kerja  Puskesmas  Bontosikuyu Kabupaten  Kepulauan  Selayar.  Ada  hubungan  antara tingkat  pengetahuan  ibu  dengan kejadian  ISPA pada Balita  diwilayah  kerja  Puskesmas  Bontosikuyu Kabupaten Kepulauan Selayar.

## Saran
Berdasarkan  kesimpulan  diatas  penulis  dapat memberikan saran sebagai berikut: Perlunya penyebarluasan informasi tentang ISPA agar masyarakat  senantiasa  tidak  membiarkan  anaknya terpapar  dengan  factor  risiko  ISPA,  Perlunya
kesadaran  dari  orang  tua  agar  senenatiasa  menjaga lingkungan  rumah  karena  akan  mempengaruhi kesehatan  pada  Balita  sehingga  harus  dilakukan Sosialisasi  bahaya  lingkungan  pada  masyarakat  oleh petugas  kesehatan  setempat,Agar  Pihak  Institusi Pendidikan menyediakan waktu khusus untuk mengadakan penelitian sehingga data yang didapatkan di  lapangan  betul-betul  akurat,  Melihat    tingginya kejadian ISPA pada balita di  Puskesmas  Bontosikuyu Kabupaten  Kepulauan  Selayar,  maka  perlu  dilakukan penelitian  ulang  bagi  peneliti  yang  berminat  dengan instrumen  dan  pengukuran  yang  tepat  sehingga  dapat diperoleh hasil penelitian yang optimal.

## DAFTAR PUSTAKA
Achmad,M.A,  (2006). Factor  yang  berhubungan dengan  kejadian  ispa  pada  balita  di  desa bontomaranu  kec.  Galesong  selatan  kab. Takalar 2006 . Skripsi tidak diterbitkan. FK-kep. Unhas, makassar . Depkes.RI  (2015). Pedoman  pemberantasan  penyakit ispa pada anak . jakarta. Depkes  RI,  (2014). Buku  kesehatan  ibu  dan  anak . Jakarta.
Didin,  (2016). Infeksi  Saluran  Nafas  Akut  (ISPA) (on line).  Http://www. Halal  Guide  .INFO  -  Guide to  Halal  and  Islamic  Lifestyle ,.htm.  diakses  tgl 10-10-2016
Dinkes Provinsi Sul-sel (2015). Profil kes. prov.sulsel 2015 . Dinkes  kota  yogyakarta,  (2005). Info  penyakit (on line) Http://www.  Dinas  kesehatan  pemerintah kota yogyakarta (penyakit ispa).htm. diakses tgl 10-10-2016
Ditjen  PPM&PL  (2012). Info  penyakit  menular (on line)  Http://www.  Dinas  kesehatan  dki  jakarta penyakit.htm. diakses tgl 10-12-2016 Fajri,E.Z.  (2000). Kamus  lengkap  Bahasa  Indonesia . Difa Publisher, Jakarta. Hasbullah, (2014). Dasar-dasar ilmu pendidikan, edisi I . PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta Hidayat,  A.A  (2013). Metode  penelitian  keperawatan dan  teknik  analisis  data. Salemba  medika, Jakarta. 49-50,74,82-83 Kartini,T  (2002). Hubungan  antara  pengetahuan  dan sikap  ibu  dalam  memberikan  perawatan penunjang di rumah pada anak ( usia 2 bulan – 5  tahun  )  yang  menderita  ispadi  puskesmas wonoayu,sidoarjo (on  line).  Http://www.  Itb central  library  -  welcome    powered  by gdl4_2.htm, diakses tgl 10-10-2016 Laporan  tahunan  Puskesmas  Bontisikuyu  Kabupaten Kepulauan Selayar 2016. Mardianah,  (2003). Hubungan  kondisi  rumah  dengan kejadian  ispa  pada  balita  di  kelurahan  bara-
baraya  kota makassar tahun 2003, kripsi tidak di terbitkan. FKM Unhas Makassar. Ngastiyah,  (1999). Perawatan  anak  sakit. EGC, Jakarta. 9-16 Notoatmodjo,S,  (2013). Ilmu  kesehatan  masyarakat prinsip-prinsip dasar ,.Rineka Cipta,Jakarta.127-
130
Nursalam,  (2011). Metode  Penelitian  Kesehatan . Rineka Cipta,Jakarta
Peduli kasih, (2013). Waspadai ispa (on line).Http://www.  indosiar  dot  com  -  PEDULI KASIH.htm. diakses tgl 10-10-2016
Rasmaliah,  (2004). Infeksi  saluran  pernafasan  akut (ispa)  dan  penanggulangannya (on  line). Http://www.  Fkm-Rasmaliah-Infeksi  saluran pernafasan akut(ispa) dan penanggulangannya.pdf. diakses tgl 10-10-2016
Sabri,  (2007). Skripsi  tentang  faktor-faktor  yang berhubungan dengan kejadian Ispa di puskesmas  Antang  2007. Skripsi    tidak  di terbitkan. Stik gia Makassar.
Sugiyono,  (2014). Metode  penelitian  administrasi .
Alfabeta, Jakarta.
Sunaryo,  (2014). Psikologi  untuk  keperawatan .  EGC, Jakarta. 25-27.
Supartini,  Y  (2014). Buku  ajar  konsep  dasar keperawatan anak . EGC,Jakarta. 46.
Widjaja,  (2013). Penanganan  ispa  pada  anak  di rumah  sakit  kecil  Negara  berkembang .  EGC, Jakarta.
Wawan,  A,  Dewi  M.  2011. Teori  &Pengukuran Pengetahuan, Sikap,
dan Perilaku
Manusia. Cetakan II.Nuha Medika: Yogyakarta.