which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

## KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP PERILAKU ANAK DI JALAN DAMAR 14 PERUMNAS SIMALINGKAR
Emelia Agustina Sinaga * , Suheri Harahap & Muhammad Faishal
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

## PENDAHULUAN
Komunikasi  adalah  penyampaian  informasi  baik  yang  dilakukan  secara  langsung  maupun  tidak langsung kepada individu lainnya. Komunikasi merupakan penerimaan pesan atau berita antara dua orang atau lebih, sehingga dapat dipahami (Poerwadarminta, 2003 ). Komunikasi yang terbaik yaitu komunikasi yang terjalin dengan keluarga terutama pada orang tua. Orang tua memiliki peranan yang sangat vital dalam pendidikan anaknya terutama dalam hal proses komunikasi (Mulyana, 2015 ). Al- Quran  sebagai  sumber  utama  dalam  pendidikan  agama  Islam  mampu  memberikan  pandangan- pandangan mengenai komunikasi orang tua dan anak.
Selain itu, komunikasi yang terjadi dalam sebuah keluarga akan menjadi faktor utama untuk menentukan  sikap  anak  yang  baik  dan  buruk.  Oleh  karena  itu,  keluarga  menjadi  lingkungan pendidikan yang pertama bagi anak. Di lingkungan keluarga, anak akan memulai mengenali semua hal hingga ia paham dan mengerti akan sesuatu. Dalam proses pembentukan perilaku anak orang tua berperan memberikan arahan positif, mengamati, serta memperhatikan perkembangan anak melalui kegiatan interaksi lingkungan keluarga (Baharuddin, 2019 ).
Di  era  digital  saat  ini,  banyak  terjadinya  kekurangan  harmonisasi  dan  tidak  efektifnya komunikasi antara anak dengan orang tuanya. Hal ini dipicu beberapa faktor seperti kecanduan anak terhadap gawai sehingga aktivitas kesehariannya habis untuk kegiatan tersebut. Selain itu, ada faktor seorang anak yang berasal dari keluarga broken home yang diakibatkan dari perceraian orang tua. Hal tersebut mempunyai pengaruh besar terhadap perkembangan jiwa, pendidikan dan komunikasi anak menjadi tidak baik. Akibatnya anak menjadi pendiam, prestasi belajar menurun, merasa kehilangan dan bahkan menjurus ke perilaku yang negatif (Harjuningsih, 2018 ).
Selain faktor-faktor di atas, peneliti juga melakukan wawancara terhadap beberapa anak yang tinggal di Jalan Damar 14 Perumnas Simalingkar bahwa didapatkan komunikasi orang tua terhadap

## ABSTRACT

## ARTICLE HISTORY
The purpose of this study is to find out how the communication that occurs between  parents  and  their  children  at  Perumnas  Simalingkar  and  to determine the behavior of children at Perumnas Simalingkar. This study uses qualitative  research  methods  with  the  aim  of  understanding  the phenomenon in the research subject by describing it in the form of words or natural  language.  The  theory  used  in  this  study  is  the  theory  of  effective communication.  The  subjects  in  this  study  were  children  at  Perumnas Simalingkar Jalan Damar 14. From the results of this study it can be concluded that positive parental communication will result in positive child behavior and negative parental communication will produce negative child behavior.
Submitted Revised Accepted Published 08  June   2022 29  June   2022 20  July    2022 18  August  2022

## KEYWORDS
parental communication; child; behavior.

## CITATION (APA 6 th Edition)
Sinaga, E. A., Harahap, S., & Faishal, M. (2022). Komunikasi Orang Tua Terhadap Perilaku Anak di Jalan Damar 14 Perumnas Simalingkar. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan,
Sejarah, dan Ilmu-Ilmu Sosial . 6 (2), 257-262.
*CORRESPONDANCE AUTHOR liaasng0@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.30743/mkd.v6i2.5723
anak kurang efektif dan tidak terlalu erat. Salah satu anak mengatakan tidak pernah mendapatkan perlakuan kasih sayang dari orang tuanya karena selalu sibuk dengan pekerjaannya. Sementara itu, anak lainnya mengatakan bahwa orang tuanya selalu berkomunikasi dan didampingi orang tuanya ketika dalam belajar terutama dalam menyelesaikan tugas. Berdasarkan hasil wawancara, beberapa orang tua pernah menemukan anak mereka tidak belaku jujur, tidak sopan, dan bersikap tidak baik. Bahkan anak-anaknya sering menghabiskan waktunya dengan gadget sehingga jarang berkomunikasi dengan orang tuanya.
Terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi perilaku anak baik internal ataupun eksternal. Kesibukan orang tua yang sering menjadi salah satu alasan terjadinya kurang komunikasi antara orang tua  terhadap  anak-anak  mereka.  Secara  tidak  disadari,  situasi  tersebut  menjadi  penghambat  dan penyebab kerenggangan keeratan dalam hubungan orang tua dengan anak. Faktanya, adanya masalah atau  padatnya  kesibukan  membuat  perhatian  orang  tua  kepada  anaknya  berkurang  dan mengakibatkan komunikasi menjadi tidak intens dan tidak harmonis (Rimporok, 2015 ).
Suatu jalinan orang tua dan anak yang baik dapat mempengaruhi perkembangan anak secara fisik ataupun psikis. Untuk diperlukannya suatu komunikasi yang bebas dan terbuka.  Untuk itu orang tua  harus  menambah  pandangan-pandangannya  sesuai  dengan  perkembangan  anak  (Sobur, 1998 ). Namun, kenyataannya sebagian besar orang tua kesulitan untuk memahami perilaku anaknya yang terlihat tidak logis. Untuk memahami perilaku, perkembangan sosial dan emosional anak orang tua dituntut  untuk  mempunyai  pengetahuan  dalam  hal  memahami  mengenai  tingkah  laku  mereka. Orang tua melihat anak sebagai makhluk sosial yang bertujuan untuk mendapatkan tempat dalam kelompok yang penting dalam hidup mereka (Balson, 1996 ).
Komunikasi  tidak  hanya  pertukaran  informasi  saja,  namun  harus  adanya  kesepahaman  di antara orang tua dengan anak. Dengan adanya kesepahaman maka akan terjalin dengan komunikasi yang harmonis  dan efektif. Dengan  memberikan dukungan yang luar biasa akan berdampak pada perkembangan  tingkah  laku  anak  yang  lebih  positif.  Berhasil  atau  tidaknya  dalam  pembentukan perilaku anak dilihat dari adanya keterhubungan serta komunikasi yang harmonis di dalam keluarga dan berlangsung intensif (Effendy, 1992 ).

## METODE
Dalam  penulisannya  penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian  deskriptif  yang  menggunakan pendekatan  kualitatif.  Penelitian  deskriptif  merupakan  jenis  penelitian  yang  di  dalamnya  terdapat deskripsi  tentang  variabel,  gejala,  bahkan  keadaan  (Moleong, 2007 ).  Penelitian  kualitatif dimaksudkan  untuk  memahami  fenomena  pada  subjek  penelitian  dengan  mendeskripsikan  dalam bentuk kata ataupun bahasa yang alamiah dengan menggunakan berbagai metode ilmiah (Arikunto, 2002 ).  Penelitian  akan  dilaksanakan  di  Jalan  Damar  14  Perumnas  Simalingkar  dan  ditujukan  pada orang  tua  dan  anak  di  lokasi  tersebut.  Kemudian  untuk  waktu  penelitian  akan  dilaksanakan  pada bulan  Juli  tahun  2021.  Subjek  pada  penelitian  ini  adalah  orang  tua  dan  anak  di  Jalan  Damar  14 Perumnas  Simalingkar.  Objek  pada  penelitian  ini  adalah  komunikasi  orang  tua  dengan  anak  serta bagaimana bentuk pengaruhnya terhadap perilaku anak. Data primer dalam penelitian ini diperoleh melalui  observasi,  wawancara  dari  informan.  Sedangkan,  data  sekunder  berupa  beberapa  telaah terhadap artikel, jurnal-jurnal, koran, majalah, buku-buku serta laporan-laporan penelitian terdahulu yang berhubungan dengan penelitian peneliti. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi (Sugiono, 2003 ).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Komunikasi Orang Tua dengan Anak di Jalan Damar 14 Perumnas Simalingkar
Komunikasi  adalah  proses  dari  menyampaikan  informasi,  ide,  emosi,  gagasan  seseorang maupun  kelompok  kepada  orang  ataupun  kelompok  lain  baik  secara  lisan  maupun  tulisan,  secara verbal maupun non-verbal. Komunikasi merupakan bentuk dari sebuah kegiatan bertukar pesan satu sama  lain  dengan  saling  memberi  pengertian  yang  cukup  mendalam  (Rogers  &  Kincaid, 1981 ). Komunikasi  orang  tua  dengan  anak  merupakan  suatu  kegiatan  yang  biasa  dilakukan  dilingkungan keluarga. Komunikasi yang baik atau buruk tergantung cara orang tua berkomunikasi dan cara anak menanggapi pesan yang disampaikan (Andirah, 2018 ).
Dalam  kaitannya  dengan  hubungan  orang  tua  dan  anak.  Komunikasi  merupakan  suatu kegiatan pertukaran informasi, ide, gagasan, dan emosi secara timbal balik antara orang tua dengan anak. Komunikasi yang biasa dilakukan orang tua kepada anaknya adalah komunikasi yang sifatnya pemberian pendidikan dalam segala bidang. Hal ini dikarenakan orang tua merupakan orang terdekat anak yang senantiasa melakukan komunikasi dengan anak dalam rangka membentuk pola pikir anak (Wahlroos, 1988 ).
Dalam  melakukan  kegiatan  komunikasi  dengan  anak,  orang  tua  dituntut  agar  dapat melakukan  komunikasi  yang  efektif.  Hal  ini  bertujuan  agar  si  anak  sebagai  komunikan  dapat menerima, memahami dan paham dengan apa yang disampaikan oleh orang tua sehingga tidak terjadi kesalahpahaman dalam berkomunikasi bahkan merusak hubungan antara orang tua dan anak.
Komunikasi  orang  tua  yang  efektif  merupakan  suatu  komunikasi  yang  di  mana  anak  dapat memahami,  mengerti,  bahkan  mengikuti  apa  yang  disampaikan  oleh  orang  tua  kepadanya. Komunikasi efektif biasa terjadi dalam suasana yang hangat dan menyenangkan. Anak tidak merasa tertekan dan tidak merasa dipaksa oleh orang tua.
Berdasarkan  pernyataan-pernyataan  yang  diberikan  oleh  ibu  Asnah  menyatakan  bahwa  ia selalu  melakukan  komunikasi  kepada  anak  bahkan  sampai  dengan  kepada  masalah  pribadi  anak. Dalam  melalukan  komunikasi  dengan  anaknya  ia  selalu  melakukan  komunikasi  tanpa  melibatkan kekerasan  fisik.  Ibu  Asnah  selalu  terbuka  dengan  anak,  mengapresiasi  keberhasilan  anak,  tidak merendahkan anak saat gagal, dan selalu mendampingi dan menasihati anak. Meski begitu ibu Asnah sering kali bersikap cukup tegas kepada anaknya meski itu untuk kebaikan anak tapi hal itu dirasa mampu membuat anak menjadi merasa tidak nyaman dengan ibu Asnah. Komunikasi yang dilakukan ibu Asnah kepada anaknya cenderung negatif meski tujuannya positif (wawancara dengan Ibu Asnah, pada hari Selasa 31 Agustus 2021).
Selanjutnya,  Ibu  Eli  juga  sering  menggunakan  komunikasi  dalam  mendidik  anak.  Namun, beliau  akan memarahi  bahkan melakukan  kekerasan  fisik  kepada  anak  ketika k  berbuat  kesalahan ataupun  memiliki  karakter  yang  kurang  baik.  Beliau  cenderung  menggunakan  emosi  ketika menanggapi  kesalahan  anak.  Komunikasi  yang  dilakukan  oleh  ibu  Eli  kepada  anaknya  cenderung bersifat negatif meski tujuannya positif.
Dari  hasil  wawancara  kedua  ibu  di  atas,  dapat  dilihat  bahwa  mereka  menginginkan  yang terbaik  untuk  anak  mereka.  Namun,  komunikasi  yang  dilakukan  dengan  anak  mereka  tidaklah seutuhnya  efektif.  Hal  ini  dikarenakan  tidak  adanya  keharmonisan  dan  terkadang  kaku  dalam berkomunikasi. Bahkan dalam melakukan komunikasi selalu disertai dengan kemarahan dan bahkan ada yang sampai menggunakan kekerasan fisik.

## Perilaku Anak di Jalan Damar 14 Perumnas Simalingkar
Perilaku  anak  adalah  sikap,  budi  pekerti,  dan  perangai  anak  yang  bisa  positif  dan  bisa  juga negatif.  Perilaku  adalah  setiap  perbuatan  yang  dilakukan  oleh  individu  maupun  binatang  yang sifatnya  dapat  terlihat.  Perilaku  biasanya  diasumsikan  timbul  dari  sikap,  tetapi  bagaimanakah konsistensi kedua hal tersebut satu sama lain. Untuk mengetahui hal tersebut maka perlu diketahui pengertian  sikap  itu  sendiri.  Sikap  merupakan  sesuatu  yang  dipelajari,  dan  sikap  menentukan bagaimana  bereaksi  terhadap  situasi  serta  menentukan  apa  yang  dicari  seseorang  dalam kehidupannya (Sunarty & Mahmud, 2015 ).
Dalam hal pembentukan perilaku anak, orang tua berperan besar dalam hal ini. Hal ini karena orang  tua  adalah  orang  yang  paling  dekat  dengan  anak  yang  menemani  anak  dari  sejak  dia  di kandungan. Maka dari itu penting sekali bagi orang tua agar dapat membentuk perilaku yang posistif pada  anak.  Anak-anak  belajar  berhubungan  secara  teratur  dengan  orang  tua  serta  orang-orang  di sekitar lingkungannya. Orang tua yang berinteraksi dengan anak-anak sangat berbeda dengan orang- orang yang berada di luar lingkungan, karena adanya sifat yang membedakan antara interaksi orang tua dan interaksi orang-orang yang ada di sekitar anak (Rosmala, 2020 ).
Berdasarkan pernyataan-pernyataan yang diberikan oleh subjek penelitian dijelaskan bahwa Siti  memiliki  perilaku  yang  cenderung  negatif.  Meski  ia  sering  kali  menunjukkan  rasa  kesal  dan marahnya dengan alasan yang benar, namun periaku tersebut tidak dapat dibenarkan. Seorang anak, khususnya perempuan harus bisa bersikap manis kepada orang lain dan menyampaikan pembelaan atau rasa tidak sukanya dengan perkataan yang baik dan tidak emosi.
Sedangkan  Rasyid  terlihat  memiliki  perilaku  yang  cenderung  positif  karena  dirinya  selalu menerima  kesalahannya  meski  dia  harus  dimarahi  bahkan  dipukul  oleh  ibunya.  Ia  juga  memiliki perilaku sopan kepada orang yang lebih tua, menerima apa yang ada, dan mau menolong orang tua di rumah serta senang membantu teman yang mengalami kesulitan.
Hasil  penelitian  ini  dapat  diketahui  bagaimana  pengaruh  komunikasi  orang  tua  terhadap perilaku  anak.  Dari  subjek  pertama  terlihat  orang  tua  yang  melakukan  komunikasi  negatif membentuk anak dengan perilaku yang negatif pula. Sedangkan subjek kedua terlihat orang tua yang melakukan komunikasi negatif membentuk anak dengan perilaku yang positif.
Meski  sikap  yang  dilakukan  oleh  mereka  untuk  kebaikan  anak-anak  mereka.  Namun komunikasi yang dilakukan dengan cara-cara tersebut akan mengurangi keefektifan dari komunikasi itu sendiri. Mungkin satu sisi anak akan menurut oleh perintah orang tua seperti yang dilakukan oleh Rasyid, namun di sisi lain anak akan merasa tidak nyaman ketika bersama dengan orang tua ataupun saat berada di rumah, anak juga dapat membentuk sikap berontak yang mungkin sedang dipendam hingga  waktunya  nanti  tiba  akan  dikeluarkan  oleh  anak  kepada  orang  tuanya.  Komunikasi  yang disertai dengan kekerasan baik nonverbal maupun verbal dapat berakibat buruk bagi perkembangan perilaku  anak.  Dampak  yang  paling  besar  adalah  ketika  anak  mulai  membenci  orang  tuanya  dan menganggap bahwa orang tuanya adalah musuh.
Orang tua seharusnya dalam memberikan hukuman kepada anak ketika melakukan kesalahan dengan cara-cara yang baik, tetap menghargai anak, dan tidak melakukan kekerasan nonverbal dan verbal. Anak akan selalu mengingat setiap perlakuan yang dia terima. Suatu cara yang paling tepat yang harus dilakukan oleh orang tua dalam berkomunikasi dengan anaknya yaitu menjadi pendengar yang  baik,  tidak  perlu  menyediakan  jadwal  waktu  khusus  bagi  mereka  untuk  dapat  bertemu  dan berkumpul  dengan  orang  tuannya,  karena  jadwal  tersebut  hanya akan  membatasi  kebebasan  anak dalam mengungkapkan perasannya, karena  dengan menjadi pendengar yang baik hubungan orang tua dan anak kemungkinan besar akan menjadi baik (Sobur, 1998 ).
Komunikasi  orang  tua  dengan  anak  harus  memenuhi  ciri-ciri  seperti;  melakukan  kegiatan positif  bersama  anak,  selalu  bersikap  terbuka  dan  fleksibel  dengan  anak,  bersikap  adil  dan menghormati  setiap  karakteristik  anak,  menciptakan  lingkungan  harmonis  dan  tidak  kaku,  selalu memberikan  contoh-contoh  baik  kepada  anak,  bisa  menjadi  teman  dan  ikut  mendampingi  anak dalam  menjalani  kegiatannya,  selalu  bersikap  baik  dan  fleksibel,  selalu  menunjukkan  rasa  kasih sayang kepada anak, simpati dan empati dengan anak yang sedang mengalami kesulitan atau masalah, menciptakan lingkungan yang nyaman dan bahagia, dan mengajarkan anak mandiri sesuai dengan usianya (Hinde, 2004 ).
Sifat  keterbukaan  orang  tua  dapat  memungkinkan  perubahan  pada  pendirian  anak, mendengarkan ungkapan isi hati anak serta memahami anak. Selain itu dapat menggunakan situasi komunikasi dengan anak sehingga adanya perkembangan dan juga pembelajaran. Dari segi anak, pola pikirannya  akan  terus  berkembang  sebab  anak  mampu  mengungkapkan  isi  hati  serta  pikirannya ataupun memberikan pendapat berdasarkan hasil dari penalarannya (Sobur, 1998 ).
Jika dikaitkan dengan komunikasi orang tua dan anak, maka dapat disimpulkan jika orang tua dalam menyampaikan pendapatnya terhadap anaknya mestilah dilakukan dengan diskusi bersama. Orang tua tidak boleh memaksakan pendapatnya terhadap anaknya meski anak tersebut adalah darah dagingnya. Orang tua harus tetap menghargai dan menghormati setiap pendapat dan keputusan yang diberikan oleh anak. Jika orang tua merasa pendapat atau keputusan anak tersebut dirasa mengarah ke  arah  yang  negatif  maka  orang  tua  dapat  memberikan  penjelasan  mengenai  pendapat  atau keputusan yang diberikan oleh anak dengan cara baik-baik dan tidak menyinggung perasaan anak apalagi  sampai  menggunakan  kekerasan.  Jika  dikaitkan  dengan  komunikasi  orang  tua  terhadap perilaku anak, maka dapat disimpulkan jika orang tua ketika sedang menghadapi setiap perilaku anak hendaknya  bersabar  tidak  memarahinya  melainkan  menasihatinya,  memaafkan  dan  mengampuni kesalahannya agar anak mau berubah.

## SIMPULAN
Komunikasi  orang  tua  yang  tercipta  dalam  keluarga  Informan  di  Jalan  Damar  14  Perumnas Simalingkar adalah komunikasi yang negatif. Komunikasi yang dilakukan dengan anak mereka tidak efektif. Hal ini dikarenakan tidak adanya keharmonisan dan terkadang kaku dalam berkomunikasi. Bahkan dalam melakukan komunikasi selalu disertai dengan kemarahan dan bahkan ada yang sampai menggunakan kekerasan fisik. Perilaku anak yang terbentuk pada anak informan di Jalan Damar 14 Perumnas  Simalingkar  adalah  perilaku  yang  negatif.  Dari  subjek  pertama  terlihat  orang  tua  yang melakukan  komunikasi  negatif  membentuk  anak  dengan  perilaku  yang  negatif  pula.  Sedangkan subjek  kedua  terlihat  orang  tua  yang  melakukan  komunikasi  negatif  membentuk  anak  dengan perilaku yang positif.

## REFERENSI
Andirah, A. R. (2018). Pola Komunikasi Orang Tua Dengan Anak Remaja Terhadap Ketergantungan Media Internet di BTN Gowa Lestari Batang kaluku. Undergraduate Thesis .
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Rineka Cipta.
Baharuddin, B. (2019). Pengaruh Komunikasi Orang Tua Terhadap Perilaku Anak Pada MIN 1 Lamno Desa Pante Keutapang Aceh Jaya. JURNAL AL-IJTIMAIYYAH , 5 (1), 105. https://doi.org/10.22373/al- ijtimaiyyah.v5i1.4207
Balson. (1996). Bagaimana Menjadi Orang Tua Yang Baik. Cet. II . Bumi Aksara.
Effendy, O. U. (1992). Dinamika Komunikasi . PT Remaja Rosdakarya.
Harjuningsih, Y. A. (2018). Pola Komunikasi Interpersonal Dalam Keluarga Broken Home (Studi Pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Angkatan 2014 Universitas Muhammadiyah Malang). Undergraduate Thesis .
Hinde, E. R. (2004). School Culture and Change: An Examination of the Effects of School Culture on the Process of Change. Journal Essays in Education , 11 , 1 – 14.
Moleong, L. J. (2007). Metode Penelitian Kualitatif . Remaja Rosda Karya.
Mulyana, D. (2015). Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar . Remaja Rosdakarya. Poerwadarminta, W. J. (2003). Kamus Umum Bahasa Indonesia . Balai Pustaka.
Rimporok, P. B. (2015). Intensitas Komunikasi Dalam Keluarga Untuk Meminimalisir Kenakalan Remaja di Desa Maumbi Kecamatan Kalawat Kabupaten Minahasa Utara. Journal “Acta Diurna,” 4 (1). Rogers, E. M., & Kincaid, D. L. (1981). Communication Network: Toward a New Paradigm for Research . The Free Press.
Rosmala. (2020). Pola Komunikasi Orang Tua Pada Perilaku Anak (Studi di Wilayah RT 07/RW 01 Desa Kubang Jaya Kecamatan Siak Hulu Kab. Kampar). Ensiklopedia of Journal , 3 (1), 89 – 98. https://doi.org/https://doi.org/10.33559/eoj.v2i5.571 Sobur, A. (1998). Pembinaan Anak dalam Keluarga . BPK Gunung Mulia. Sugiono. (2003). Metode Penelitian Administrasi . Alfabeta.
Sunarty, K., & Mahmud, A. (2015). Pola Asuh Orang tua dan Kemandirian Anak . Edukasi Mitra Grafika. Wahlroos, S. (1988). Komunikasi Keluarga: Panduan Menuju Kesehatan Emosional dan Hubungan Antar Pribadi Yang Lebih Harmonis . BPK Gunung Mulia.