BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Volume 2, Nomor 2, Desember 2019 e-ISSN : 2598-7453 DOI: https://doi.org/10.31539/bioedusains.v2i2.952

## STUDI PENGETAHUAN SISWA TERHADAP JENIS, KHASIAT DAN CARA PEMANFAATAN TANAMAN OBAT YANG TERDAPAT DI LINGKUNGAN SEKOLAH
Diana Zulyetti
STKIP Yayasan Abdi Pendidikan Payakumbuh dayanaevan86@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  sejauh mana pengetahuan siswa SMP Negeri  3  Kecamatan  Payakumbuh  terhadap  jenis,  khasiat  dan  cara  pemanfaatan tanaman  obat  yang  terdapat  di  lingkungan  sekolah.  Metode  dalam  penelitian  ini adalah  metode  survey.  Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan  mengambil  15% dari keseluruhan siswa kelas VII dan siswa kelas VIII dan didapatkan sebanyak 41 orang  siswa.  Pengumpulan  data  tentang  pengetuahuan  siswa  terhadap  jenis, manfaat  dan  cara  pengolahan  tanaman  berkhasiat  obat  dilakukan  menggunakan angket.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  68,0%  siswa  SMP  Negeri  3 Kecamatan  Payakumbuh  telah  mengetahui  jenis-jenis  tanaman  obat  yang  ada  di lingkungan  sekolah  dengan  tingkat  pengetahuan  dikategorikan  mengetahui, sebanyak  66,0%  siswa  mengetahui  tentang  manfaat  tanaman  obat  yang dikategorikan mengetahui, dan 69,9% siswa mengetahui pengolahan tanaman obat yang  dikategorikan  mengetahui.  Simpulan,  sebagian  besar  siswa  memiliki pengetahuan  mengenai  tanaman  obat  yang  berada  dilingkungan  sekolah  dengan tingkat  kategori  mengetahui,  mulai  dari  jenis,  manfaat  dan  cara  pengelolaan tanaman obat.
Kata Kunci : pengetahuan, jenis, khasiat, manfaat, tanaman obat

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  extent  of  the  knowledge  of  students  of  SMP Negeri  3  Payakumbuh  District  on  the  types,  efficacy  and  ways  of  utilizing medicinal  plants  found  in  the  school  environment.  The  method  in  this  study  is  a survey method. Sampling was done by taking 15% of all students in class VII and class  VIII  and  obtained  as  many  as  41  students.  Data  collection  on  students' knowledge of the types, benefits and methods of processing medicinal plants was carried out using a questionnaire. The results showed that 68.0% of SMP Negeri 3  Payakumbuh  students  knew  the  types  of  medicinal  plants  in  the  school environment  with  knowledge  categorized  as  knowing,  as  many  as  66.0%  of students knew about the benefits of medicinal plants categorized as knowing, and 69,  9%  of  students  know  that  processing  medicinal  plants  is  categorized  as knowing. Conclusion, most students have knowledge about medicinal plants in the school environment with a category level to know, starting from the types, benefits and ways of managing medicinal plants.
Keywords: knowledge, types, Benefits benefits, medicinal plants

## PENDAHULUAN
Kekayaan alam tumbuhan di Indonesia meliputi 30.000 spesies tumbuhan dari  total  40.000  spesies  tumbuhan  di  dunia,  940  spesies  diantaranya  merupakan tumbuhan berkhasiat obat (Masyhud, 2010).
Tumbuhan  obat  merupakan  seluruh  spesies  tumbuhan  yang  diketahui mempunyai  khasiat  obat  dimana  dapat  menghilangkan  rasa  sakit,  meningkatkan daya  tahan  tubuh,  membunuh  bibit  penyakit  dan  memperbaiki  organ  yang  rusak (Agromedia, Redaksi. 2003). Bagian tanaman obat yang sering digunakan berupa akar,  kulit  batang,  kayu,  daun,  bunga  atau  bijinya  (Adfa,  2005).  Pengetahuan tentang  tanaman  berkhasiat  obat  berdasar  pada  pengalaman  dan  keterampilan yang  secara  turun  temurun  telah  diwariskan  dari  satu  generasi  ke  generasi berikutnya.
Selain  itu,  arti  penting  tanaman  obat  tradisional  bagi  kehidupan  manusia perlu  mendapat  perhatian  serius,  terutama  dari  anak-anak  muda  sebagai  generasi penerus,  di  samping  karena  tanaman  langka  yang  dimiliki  Indonesia  semakin bertambah  jumlah  statusnya  menjadi  terancam  punah,  juga  karena  kecilnya perhatian  terhadap  uji  klinis  tanaman,  khususnya  tanaman  obat,  seperti  yang diungkapkan  dalam  majalah  Trubus  dengan  tema  Infokit  Herbal  Indonesia Berkasiat dikatakan bahwa tanaman ungulan nasional yang telah diuji klinis baru 9,  yaitu  salam,  sambiloto,  kunyit,  jaher  merah,  jati  belanda,  temulawak,  jambu biji, cabai jawa, dan mengkudu (Trubus, 2010). Bukti kecilnya perhatian terhadap tanaman  obat,  menurut  Hariana,  di  Indonesia  dikenal  lebih  dari  20.000  jenis tumbuhan obat. Namun, baru 1.000 jenis saja yang sudah didata, dan baru sekitar 300 jenis yang sudah dimanfaatkan untuk pengobatan tradisional (Hariana, 2009). Hal  ini  menunjukkan  betapa  kecilnya  perhatian  maupun  penggunaan  tanaman obat.
Seiring dengan berkembangnya pemanfaatan tanaman obat di masyarakat,
Sekolah juga tidak ketinggalan mulai memperkenalkan tanaman obat dengan cara membudidayakan tanaman obat tersebut di lingkungan sekolah. Berdasarkan hasil investigasi awal mengenai jenis-jenis tanaman yang berkhasiat obat yang terdapat di  SMPN  3  Kecamatan  Payakumbuh,  ditemukan  bahwa  terdapat  beberapa  jenis tanaman  yang berkhasiat obat  di  lingkungan sekolah,  seperti tanaman jambu biji (Psidium  guajava. L ) ,  Lidah  buaya  ( Aloe  vera L ) ,  jahe (Zingiber  officinale Roscoe) ,  Temulawak (Curcuma  xanthrorrhiza ROXB ) ,  Cabe  rawit (Capsicum frustescens. L ) ,  Sirsak (Annona  muricata. L ) ,  Kunyit (Curcuma  domestica) ,
Betadin (Jatropha  multifida L ) ,  Seledri (Apium  graveolens L ) ,  Cocor  bebek (Kalancheo  pinnata  . L ) ,  Pepaya (Carica  papaya. L ) ,  talas (Colocasia  esculenta. L ) ,  Pisang (Musa  paradisiacal) ,  Lengkuas (Alpina  galanga. L ) ,  Jeruk  nipis (Citrus aurantiifolia).
Alam  yang  paling  dekat  dengan  siswa  adalah  tumbuhan,  obat  tradisonal banyak berasal  dari tumbuhan dan mudah ditemui  siswa saat  di  sekolah  maupun di  rumah,  tanaman  yang  berkhasiat  obat  di  lingkungan  sekolah  juga  bisa
dimanfaatkan sebagai pertolongan pertama kalau ada siswa yang terluka dan sakit. Selain  itu  obat  tradisional  memiliki  manfaat  yang  banyak,  harganya  murah,  dan bisa dipetik kapan saja (Widodo, 2013).
Memperkenalkan tanaman obat harus dimulai sejak dini kepada anak-anak muda terutama usia remaja, karena pada usia ini keingintahuannya sudah semakin besar,  mereka  sudah  mulai  belajar  menentukan  pilihan.  Pengetahuan  mengenai tanaman  yang  berkhasiat  obat  bisa  menjadi  salah  satu  tambahan  informasi  bagi remaja-remaja SMP.
Oleh  karena  itu,  penting  untuk  mengetahui  tingkat  pengetahuan  siswa SMP  Negeri  3  Kecamatan  Payakumbuh  tentang  jenis-jenis  tanaman  yang berkhasiat  obat  di  lingkungan  sekolah,  apa  manfaat  dari  tanamna  tersebut,  dan bagaimana  cara  pemanfaatan  atau  pengolahan  tanaman  tersebut  sebagai  obat, karena  SMPN  3  Kecamatan  Payakumbuh  merupakan  Sekolah  Adiwiyata  dan pernah mendapatkan piagam Adiwiyata Nomor 1 tingkat nasional di tahun 2013. Sekolah telah dilengkapi dengan Kebun Apotek Hidup serta juga memiliki Green House, yang  dibangun  untuk  membudidayakan  berbagai  jenis  tanaman  termasuk tanaman yang berkhasiat obat.
Diperkirakan  siswa  belum  mengetahui  jenis  dan  tanaman  apa  saja  yang bisa  dimanfaat  sebagai  obat  dan  bagaiman  pengolahannya  di  sekolah  ini.  Oleh karena  itu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  sejauh  mana  pengetahuan siswa SMPN  3 Kecamatan Payakumbuh terhadap nama atau jenis tumbuhan obat yang ada di sekolah, apa manfaatnya dan bagaimana pengolahan tanaman tersebut dijadikan  sebagai  obat.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui    sejauh  mana pengetahuan siswa SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh terhadap jenis, khasiat dan cara pemanfaatan tanaman obat yang terdapat di lingkungan sekolah

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan dari April sampai Juni 2019 di SMP Negeri 3 Kecamatan  Payakumbuh,  Berlokasi  di  Taeh  Baruah-Limbanang  Kecamatan Payakumbuh Kabupaten lima puluh kota.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang prosedur penelitiannya yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang yang dapat di amati (Meleong, 2008).
Metode  penelitian  ini  adalah  metode  survei.  Metode  survei  adalah penyelidikan yang dilakukan untuk memproleh fakta-fakta dari gejala-gejala yang ada  dan  mencari  keterangan-  keterangan  yang  secara  faktual  yang  di  dapat  dari hasil wawancara atau angket tertentu melalui informan penelitian
Alat  penelitian  yang  di  gunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  kuesioner. Kuesioner  diberikan  kepada  siswa  kelas  VII  dan  kelas  VIII    SMP  Negeri  3 Kecamatan  Payakumbuh  yang  merupakan  Informan  penelitian  dengan  format sebagai  berikut  ;(1)  Penyusunan  Angket  tinjauan  pengetahuan  siswa  terhadap jenis  tanaman  obat  dilakukan  dengan  berdasarkan  skala Likert 1-5  dengan
alternatif: sangat banyak (skor 5), banyak (skor 4), sedikit (skor 3), tidak ada (skor 2),  tidak  tahu  (skor  1);  (2)  Penyusunan  angket  pengetahuan  siswa  terhadap pemanfaatan  tanaman  obat  menggunakan  skala Guttman dengan  pilihan  setuju dan  tidak  setuju.  Pernyataan  pada  angket  pengetahuan  siswa  mengenai pemanfaatan  tanaman  obat  terdiri  dari  10  pertanyaan  Positif  dan  5  pernyataan negatif, penskoran pernyataan Positif yaitu skor 1 untuk setuju dan 0 untuk tidak setuju. Penskoran untuk pertanyaan negatif yaitu 0 untuk pilihan setuju dan skor 1 untuk  pilihan  tidak  setuju;  (3)  Penyusunan  angket  pengetahuan  siswa  terhadap pemanfaatan  tanaman  obat  menggunakan  skala guttman dengan  pilahan  setuju dan  tidak  setuju.  Pernyataan  pada  angket  pengetahuan  siswa  mengenai pengolahan  tanaman  obat  terdiri  dari  10  pertanyaan  Positif  dan  5  pernyataan negatif, penskoran pernyataan Positif yaitu skor 1 untuk setuju dan 0 untuk tidak setuju. Penskoran untuk pertanyaan negatif yaitu 0 untuk pilihan setuju dan skor 1 untuk pilihan tidak setuju.
Analisis  data  dalam  penelitian  ini  mengunakan  model  Miles  dan Huberman (Sugiyono,2007). Untuk menemukan presentase siswa yang merespon untuk setiap item, penulis analisis dengan mengunakan rumus yang dikemukakan oleh Sudijono(2010) sebagai berikut:
P = f x 100% N
Keterangan P  = Jumlah persentase responden jawaban
f = Frekuensi
N = Jumlah responden

## HASIL PENELITIAN
Data mengenai pengetahuan siswa terhadap tanaman obat telah didapatkan melaui penyebaran kuesioner kepada 15% dari total populasi yang tersebar merata di kelas VII yang berjumlah 141 siswa dan siswa kelas VIII berjumlah 131 siswa SMP Negeri 3 Kecamatan payakumbuh. Informan dalam penelitian ini ditetapkan sebanyak  41  siswa.  Tanaman  obat  yang  di  jadikan  sebagai  indikator  adalah tanaman yang umum digunakan masyarakat sebagai obat serta banyak ditemukan di  sekolah.  Tanaman  yang  di  gunakan  adalah  Jambu  biji,  Lidah  buaya,  Jahe, Temulawak, Cabe rawit, Sirsak, Kunyit, Betadine, Seledri, Cocor bebek, Pepaya, Talas, Pisang, Lengkuas, Jeruk nipis.
Secara rinci aspek yang diteliti difokuskan pada tingkat pengetahuan siswa terhadap  jenis  dan  pemanfaatan  tanaman  yang  berkhasiat  obat  di  lingkungan sekolah.  Tinjauan  tingkat  pengetahuan  ini  meliputi  indikator  jenis-jenis  tanaman obat yang terdapat di lingkungan sekolah , manfaat dan pengolahan tanaman obat.
Hasil  analisa  angket  Tinjauan  Pengetahuan  Siswa  terhadap  Jenis  –  jenis Tanaman Obat yang Terdapat di Sekolah.
Hasil pengolahan angket tinjauan pengetahuan terhadap jenis tanaman obat yang terdapat di lingkungan sekolah dapat di paparkan pada Tabel 1 di bawah ini.
Tabel 1. Hasil Analisa Tingkat Pengetahuan Siswa terhadap Jenis Tanaman Obat
No Jenis tanaman Tingkat pengatahuan siswa (%) Kriteria pengetahuan siswa 1 Jambu biji 100 Sangat mengetahui 2 Sirsak 85,9 Sangat mengetahui 3 Pisang 81,5 Sangat Mengetahui 4 Betadin 79,5 Mengetahui 5 Cabe rawit 76,1 Mengatahui 6 Pepaya 74,6 Mengatahui 7 Kunyit 67,8 Mengetahui 8 Cocor bebek 65,4 Mengetahui 9 Jahe 64,9 Mengetahui 10 Lengkuas 63,3 Mengetahui 11 Talas 62,9 Mengetahui 12 Seledri 57,1 Cukup mengetahui 13 Jeruk nipis 49,3 Cukup mengetahui 14 Lidah buaya 48,8 Cukup mengetahui 15 Temulawak 40,5 Cukup mengetahui Rata-rata 68,0 Mengetahui
Tabel  1  di  atas  jika  ditampilkan  dalam  bentuk  grafik,  maka  dapat  dilihat pada Grafik 1 berikut ini.
Grafik 1. Tingkat Pengetahuan Siswa terhadap Jenis Tanaman Obat
Dari  Tabel  dan  Grafik  1  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  dari  15  jenis tanaman obat yang terdapat di sekolah, siswa sudah mengetahui bahwa tanaman- tanaman  tersebut  merupakan  jenis  tanaman  yang  berkhasiat  obat.  Tingkat pengetahuan  siswa  tersebar  dari  kriteria  cukup  mengetahui  sebanyak  30%  dari total  sampel,  kriteria  mengetahui  sebanyak  45%  dari  total  sampel  dan  sangat mengetahui sebanyak 25% dari total sampel.
Dari Tabel dan Grafik juga bisa terlihat bahwa dari 15 jenis tanaman obat yang di pertanyakan, siswa paling mengetahui jenis tanaman obat jambu biji, hal
0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Jenis Tanaman
ini  bisa  disebabkan  karena  pohon  jambu  biji  dapat  dengan  mudah  ditemukan tumbuh di pekarangan atau kebun (Akbar, 2015). Selanjutnya tanaman yang juga paling dikenal oleh siswa memiliki khasiat obat adalah Sirsak diikuti oleh Pisang, Betadin, Cabe rawit, Pisang, Pepaya, Cocor bebek, Talas, Jahe, Lengkuas, Seledri, Lidah buaya, Jeruk nipis, Temulawak.

## Hasil  Analisa  Tinjauan  Pengetahuan  Siswa  terhadap  Manfaat  Tanaman Obat yang Terdapat di Sekolah
Hasil  pengolahan  angket  tinjauan  pengetahuan  siswa  terhadap  manfaat tanaman  obat  yang  terdapat  dilingkungan  sekolah  dapat  di  paparkan  pada  Tabel 4.2 dan Grafik 4.2. Dari Tabel dan Grafik juga bisa terlihat bahwa dari 15 manfaat tanaman  obat  yang  di  pertanyakan,  siswa  paling  mengetahui  jenis  tanaman  obat Jambu biji sebagai tanaman obat yang di ikuti oleh Sirsak, Betadin, Jahe, Kunyit, Jeruk  nipis,  Lengkuas,  Cocor  bebek,  Lidah  buaya,  Cabe  rawit,  Temulawak, Pepaya, Pisang, dan Talas.
Tingginya  pengetahuan  siswa  terhadap  manfaat  tanaman  obat  jambu  biji dikarenakan  jambu  biji  termasuk  buah-buahan  yang  mengandung  vitamin  C, jambu  biji  juga  bisa  dimakan  langsung  atau  dijadikan  olahan  dalam  bentuk minumam  atau  sirup  dan  tanaman  jambu  biji  juga  mudah  ditemukan  di  halaman atau di kebun.
Tabel 2. Hasil analisa Tingkat Pengetahuan terhadap Manfaat Tanaman Obat
No Manfaat tanaman obat Tingkat pengetahuan siswa (%) Kriteria pengetahuan siswa 1 Jambu biji 100 Sangat mengetahui 2 Sirsak 97,6 Sangat mengetahui 3 Betadin 95,1 Sangat mengetahui 4 Jahe 87,8 Sangat mengetahui 5 Kunyit 82,9 Sangat mengetahui 6 Jeruk nipis 75,6 Mengetahui 7 Lengkuas 70,7 Mengetahui 8 Lidah buaya 58,5 Cukup mengetahui 9 Cocor bebek 58,5 Cukup mengetahui 10 Cabe rawit 56,1 Cukup mengetahui 11 Temulawak 53,7 Cukup mengetahui 12 Seledri 53,6 Cukup mengetahui 13 Pepaya 41,5 Cukup mengetahui 14 Pisang 41,5 Cukup mengetahui 15 Talas 17,1 Tidak mengetahui Rata-rata 66,0 mengetahui
Tabel 2 di atas jika ditampilkan dalam bentuk grafik, maka dapat dilihat pada Grafik 2 berikut ini.

## Grafik 4.2 Tingkat Pengetahuan Siswa terhadap Manfaat Tanaman Obat
Dari  Tabel  dan  Grafik  2  dapat  diketahui  bahwa  dari  15  manfaat  tanaman obat  yang  terdapat  di  sekolah,  siswa  sudah  mengetahui  bahwa  tanaman-tanaman tersebut  memiliki  manfaat  tanaman  yang  berkhasiat  obat.  Tingkat  pengetahuan siswa  tersebar  dari  kriteria  mengetahui  sebanyak  33%  dari  total  sampel,  kriteria mengetahui sebanyak 13% dari total sampel, kriteria cukup mengetahui sebanyak 46% dan tidak mengetahui sebanyak 6% dari total sampel.

## Hasil  Analisa  Tinjauan  Tingkat  Pengetahuan  Siswa  terhadap  Pengolahan Tanaman Obat yang Terdapat di Sekolah
Tingkat  pengetahuan  siswa  tersebar  dari  kriteria  sangat  mengetahui sebanyak  40%  dari  total  sampel,  kriteria  mengetahui  sebanyak  33%  dari  total sampel,  kriteria  kurang  mengetahui  sebanyak  6%  dan  kurang  mengetahui sebanyak  6%  dari  total  sampel.  Tabel  3  di  bawah  ini  menampilkan  hasil  analisa Tingkat  pengetahuan  siswa  SMP  Negeri  3  Kecamatan  Payakumbuh  terhadap pengolahan tanaman obat yang terdapat di sekolah.
Tabel 3. Hasil Analisis Tingkat Pengetahuan Siswa terhadap Pengolahan Tanaman Obat
No Pengolahan Tanaman obat Tingkat pengetahuan siswa (%) Kriteria pengetahuan siswa 1 Jambu biji 97,5 Sangat mengetahui 2 Betadin 92,6 Sangat mengetahui 3 Jeruk nipis 87,8 Sangat mengetahui 4 Pepaya 85,4 Sangat mengetahui 5 Lengkuas 85,3 Sangat mengetahui 6 Cabe rawit 82,9 Sangat mengetahui 7 Temulawak 80,4 Mengetahui 8 Jahe 78,0 Mengetahui 9 Pisang 70,7 Mengetahui 10 Lidah buaya 68,3 Mengetahui 11 Sirsak 68,2 Mengetahui 12 Kunyit 43,9 Cukup mengetahui 13 Seledri 36,6 Kurang mengetahui 14 Cocor bebek 36,6 Kurang mengetahui 15 Talas 34,1 Kurang mengetahui Rata-rata 69,9 Mengetahui
0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 jenis tanaman obat
Dari  Tabel  dapat  terlihat  bahwa  tingkat  pengetahuan  siswa  terhadap pengolahan tanaman obat  yang terdapat di sekolah sudah tergolong baik,  dimana siswa mengetahui bagaimana pengolahan tanaman-tanaman yang memilik khasiat obat.
Grafik 3. Tingkat Pengetahuan Siswa terhadap Pengolahan Tanaman Obat
Pada Grafik dan Tabel 3 indikator pengolahan tanaman obat terlihat bahwa tanaman  yang  paling  banyak  di  ketahui  pengolahannya  oleh  siswa  adalah  jambu biji, karena jambu biji biasanya dimakan langsung buahnya, juga sering dijadikan olahan dalam bentuk minuman dan sirup.
Melalui  Tabel  dan  Grafik  juga  bisa  terlihat  bahwa  dari  15  manfaat tanaman obat yang di pertanyakan, siswa paling mengetahui cara pengolahan jenis tanaman obat  Jambu  biji  sebagai  tanaman obat  yang di  ikuti  oleh Betadin, Jeruk nipis,  Lengkuas,  Cabe  rawit,    Pepaya,  Temulawak,  Jahe,  Pisang,  Sirsak,  Lidah buaya, Kunyit, Seledri, Cocor bebek, dan talas.

## Rekapitulasi  Tinujauan  Pengetahuan  Siswa  terhadap  Jenis  Tanaman  Obat, Manfaat Tanaman Obat dan Pengolahan Tanaman obat
Secara indikator tinjauan pengetahuan siswa terhadap jenis , manfaat dan pengolahan  tanaman  obat  yang  terdapat  dilingkungan  sekolah  dapat  di  paparkan pada Tabel 4 berikut ini.
Tabel 4. Rekapitulasi Tingkat Pengetahuan Siswa terhadap Jenis, Manfaat dan Pengolahan
No Indikator Rata rata % Kategori Pengetahuan Siswa 1 Jenis jenis tanaman obat 68,0 Mengetahui 2 Manfaat tanaman obat 66,0 Mengetahui 3 Pengolahan tanaman obat
69,9 Mengetahui 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00% 120.00% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112131415 jenis tanaman obat
Grafik 4. Rekapitulasi Pengetahuan Siswa terhadap Jenis, Manfaat dan Pengolahan

## PEMBAHASAN
Dari data diatas diketahui bahwa rata-rata tingkat pengetahuan siswa SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh terhadap jenis tanaman obat yaitu 68,0% yang dikategori  mengetahui,  manfaat  tanaman  obat  yaitu  66,0%  yang  dikategori mengetahui  dan  pengolahan  tanaman  obat  yaitu  69,9%  yang  dikategori mengetahui.
Berdasarkan  data  maka  telah  diperoleh  gambaran  tinjauan  tingkat pengetahuan  siswa  kelas  VII  dan  siswa  kelas  VIII  SMP  Negeri  3  Kecamatan Payakumbuh  terhadap  jenis,  manfaat  dan  pengolahan  tanaman  yang  berkhasiat obat di lingkungan sekolah.
Hasil  penelitian  tentang  Tingkat  pengetahuan  siswa  kelas  VII  dan  Siswa kelas  VIII  SMP  Negeri  3  Kecamatan  Payakumbuh  tentang  jenis  tanaman  obat, manfaat  tanaman  obat  dan  pengolahan  tanaman  obat  terhadap  indikator menunjukkan  pengetahuan  siswa  tentang  ketiga  indikator  tersebut  termasuk kategori baik. Hal ini ditunjukkan oleh presentase rata-rata dari jawaban terhadap angket    ≥  60-80%.  Perhitungan  data  yang  diambil  menggunakan  angket  dengan skala  likert  bila  berada  pada  rentang  60-80  dikategorikan  baik  (Riduwan,  2011: 89).
Baiknya  Tingkat  pengetahuan  siswa  tentang  tanaman  obat  yang  ada  di lingkungan  sekolah  disebabkan  karena  beberapa  hal  diantaranya    siswa  telah mendapatkan program Adiwiyata disekolah. Selain itu buku-buku bacaan tentang tanaman  obat  juga  tersedia  diperpustakaan  sekolah  meskipun  jumlahnya  tidak banyak.    Siswa  juga  memanfaatkan  halaman  sekolah  untuk  menanam  tanaman obat  dilingkungan sekolah. Tidak hanya itu  di  lingkungan sekolah juga terdapat Green  House membantu  siswa  menambah  pengetahuannya.  Hal  yang  paling penting  adalah  pengalaman  yang  diperoleh  siswa  dilingkungan  baik  dengan mendengar,  melihat,  membaca  atau  bahkan  menyaksikan  akan  membentuk pengetahuan bagi siswa.
Tingkat  pengetahuan  siswa  tentang  tanaman  obat  dengan  indikator  jenis- jenis  tanaman  obat,  pemanfaatan  tanaman  obat,  dan  pengolahan  tanaman  obat. Tingkat pengetahuan siswa SMP Negeri 3 Kecamatan Payakumbuh terhadap jenis tanaman  obat  yaitu  sebesar  69,0%  dengan  kategori  mengetahui.  Tingkat pengetahuan  siswa  tentang  jenis  tanaman  obat  dikarenakan    lingkungan  sekitar atau  masyarakat  sering  memanfaatkan  tanaman  sebagai  obat.  Hal  yang  mungkin
64.00% 65.00% 66.00% 67.00% 68.00% 69.00% 70.00% 71.00% jenis tanaman
obat manfaat tanaman obat pengolahan tanaman obat
mempengaruhi  pengetahuan  siswa  ini  adalah  pengalaman  atau  kejadian dilingkungan siswa baik yang dilihat maupun yang didengar. Pengetahuan ini juga dapat  diperoleh  siswa  dari  program  sekolah  adiwiyata,  dan  buku-buku  sumber tentang tanaman obat  yang banyak menyajikan  materi  tentang manfaat  tanaman yang berkhasiat obat.
Indikator  manfaat  tanaman  obat  sebesar  66,0  %  dengan  kategori mengetahui. Hal ini diperkirakan dipengaruhi informasi yang siswa dapatkan dari guru-guru  di  sekolah  yang  memberikan  pengetahuan  tentang  tanaman  obat Sumber informasi tentang pengertian dan  jenis tanaman obat lainnya juga banyak dijelaskan di  internet dan buku sumber lainya.
Selanjutnya  indikator  pengolahan  tanaman  obat    sebesar  69,9  %  dengan kategori  mengetahui.  Bagusnya  Tingkat  pengetahuan  siswa  tentang  pengolahan tanaman  obat  kemungkinan  disebabkan  karena  siswa  dapat  belajar  dari pengalaman  masyarakat  atau  lingkungan  mereka  sendiri.  Hal  ini  hampir  sama dengan  alasan  seperti  mengobati  luka  dengan  tanaman  betadin  atau  pengalaman dari teman. Selain dari pengalaman, dengan membaca buku sumber dan mengikuti lomba sekolah sehat dengan cara penghijauan lingkungan dan lomba UKS sekolah juga akan mendapatkan penjelasan tentang pengolahan tanaman obat.
Secara  keseluruhan  adalah  siswa  telah  mengetahui  dengan  baik  terhadap jenis  tanaman obat,  manfaat  tanaman obat  dan pengolahan tanaman obat. Dalam penelitian ini dapat  disimpulkan bahwa tingkat  pengetahuan siswa kelas VII dan siswa kelas VIII adalah mengetahui.
Pengetahuan  merupakan  hasil  dari  tahu,  dan  ini  terjadi  setelah  orang melakukan  penginderaan  terhadap  suatu  objek  tertentu.  Penginderaan  terjadi melalui  panca  indera  manusia,  yakni  indera  pengelihatan,  pendengaran, penciuman,  rasa,  dan  raba.  Sebagian  besar  pengetahuan  manusia  diperoleh melalui mata dan telinga (Notoatmodjo, 2007).
Banyak faktor yang dapat mempengaruhi baik dan kurangnya pengetahuan seseorang.  Faktor-faktor  tersebut  diantaranya  yaitu  pendidikan,  semakin  tinggi pendidikan  seseorang  maka  makin  mudah  orang  tersebut  menerima  informasi sedangkan  pengalaman  seseorang  dapat  memberikan  pengetahuan  dan keterampilan sehingga dapat  memberi kemampuan mengambil  keputusan secara. Penelitian  ini  dilakukan  di  SMP  dimana  umumnya  siswanya  telah  mendapatkan pengetahuan pada pendidikan sebelumnya sehingga mudah memahami informasi. Faktor  lain  yang  mempengaruhi  pengetahuan  seseorang  adalah ketersediaan informasi. Ketersediaan sumber informasi dapat memudahkan siswa untuk  mengakses  dan  mendapatkan  informasi  baru  mengenai  tanaman  obat. Teknologi  informasi  berkembang  saat  ini  memiliki  peranan  yang  sangat  penting dalam mendapatkan segala informasi. Semakin banyak membaca informasi maka semakin banyak pula pengetahuan yang diperoleh.

## SIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  maka  diperoleh  kesimpulan bahwa  tingkat  pengetahuan  siswa  SMP  Negeri    Kecamatan  Payakumbuh  adalah baik.  Indikator  pengetahuan  tentang  jenis  tanaman  obat  sebesar  68,0%  yang diketegorikan baik. Indikator manfaat tanaman obat sebesar 66,0% diketegorikan baik.  Indikator  pengetahuan  tentang  pengolahan  tanaman  obat  sebesar  69,9% yang dikategorikan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Adfa,  M.  (2005).  Study  Senyawa  Flavonoid  dan  Uji  Brine  Shrimp  Beberapa Tumbuhan Obat Tradisional Suku Serawai di Provinsi Bengkulu. Jurnal Gradien 1 (1): 43-50. Agromedia,  Redaksi.  (2003). Ramuan  Tradisional  untuk  Mengatasi  Aneka Penyakit. Jakarta: PT Agro media. Wirawati  E.K,  Tambunan  L.A,  &  Susanti,  T.  (2010) . Daun  Sirsak  VS  Kanker [online]  di  akses  dari https://www.trubus-online.co.id/daun-sirsak-vs- kemoterapi-ribuan-kali-lebih-kuat/ tanggal 14 Maret 2019. Akbar,  R.  (2015). Aneka  Tanaman  Apotek  Hidup  Di  Sekitar  Kita  Dilengkapi Dengan Olahan Menarik. Yogyakarta: One Books Darsini,  N.N.  (2013).  Analisis  Keanekaragaman  Jenis  Tumbuhan  Obat Tradisional  Berkhasiat  untuk  Pengobatan  Penyakit  Saluran  Kencing  di Kecamatan  Kintamani  Kabupaten  Bangli  Provinsi  Bali. Jurnal  Bumi Lestari 13(1); 159-165 Hariana,  A.  H.,  (2013). 262  Tumbuhan  Obat  dan  Khasiatnya .  Jakarta  :  Penerbit Swadaya.
Khomsan,  A.  (2006). Terapi  jus  untuk  Kolestrol  Ramuan  herbal. Jakarta:  Puspa Swara.
Koswara, S. (1995). jahe dan hasil olahannya. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Masyhud.  (2010). Lokakarya  Nasional  Tanaman  Obat  Indonesia  (TOI). Badan Litbang Kesehatan. Jakarta
Meleong,  (2005). Metodelogi  Penelitian  Kualitatif. Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya
Notoatmodjo , S.  (2007). Promosi Kesehatan  dan Ilmu Perilaku. Jakarta : Rineka Cipta.
Oktaviani,  D.  (2015). Tinjauan  pemanfaatan  Tanaman  Obat  di  Kenagarian Halaban Kecamatan Lareh Sago Halaban Kabupaten 50 Kota (Skripsi). Payakumbuh: ST-KIP.
Riduan. (2011). Belajar mudah penelitian untuk guru – karyawan dan penelitian pemula . Bandung: Alfabeta
Sapriyawati. (2010). Tinjauan Umum Tentang Pengetahuan (https://www.google.com/search?ei=CZlyWuC0Bov_vASuqqqIBQ&q=pe ngetahuan+menurut+para+ahli+pdf&oq=pengetahuan+menurut+para +ahli+pdf&gs.com) Diakses 22 januari 2018 Saptriyawati. (2010). Tnijauan Tentang Tanaman Obat ( https://saptriyawati.wordpress.com) Diakses 22 januari 2018. Sudijono,  A.  (2010). Pengantar  statistik  pendidikan. Jakarta:  PT.  Raja  Grafindo Algesindo
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R &D . Bandung: Alfabeta Bandung
Trubus. (2010). Herbal Indonesia Berkhasiat: Bukti Ilmiah & Cara Racik . Trubus Swadaya Volume 08 ; 355-356
Widodo . (2013). Psikologi Belajar . Jakarta : PT. Rineka Cipta.