Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis Vol.28 No.2 December 2023 p-ISSN: 1979-861X  e-ISSN: 2549-1555

## Pola Pengembangan Kewirausahaan melalui Inkubator Bisnis pada Lingkungan Universitas di Daerah Istimewa Yogyakarta

## Rheyza Virgiawan
Program Studi Ekonomi Islam, Fakultas Ilmu Agama Islam, Universitas Islam Indonesia, Jl. Kaliurang KM 14.5 Ngaglik, Sleman, Yogyakarta, Indonesia
Corresponding author : rheyza@uii.ac.id
Dikirim: 07-05-2023; Diterima: 31-07-2023

## Abstrak
Tingginya angka pengangguran di Indonesia dan ketatnya persaingan di dunia  kerja  menuntut  para  generasi  muda  untuk  lebih  kreatif  dan  inovatif dalam  mencari  lapangan  pekerjaan.  Salah  satu  cara  paling  tepat  dalam meningkatkan  kualitas  generasi  muda  sekaligus  mengurangi  angka pengangguran  adalah  dengan  membangun  inkubasi  bisnis  di  lingkungan Universitas.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  pola  pengembangan kewirausahaan  pada  lingkungan  Universitas  di  Daerah  Istimewa  Yogyakarta. Analisis  dilakukan  untuk  mengetahui  konsep  dalam  mengelola  dan mengembangkan  inkubator  bisnis  di  lingkungan  Universitas.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  kualitatif  dengan  metode coding menggunakan software N-Vivo.  Analisis  dilakukan  terhadap  jawaban  responden  serta  hasil  diskusi grup  (FGD)  mengenai  pengembangan  kewirausahaan  di  lingkungan Universitas  yang  dilakukan  oleh  para stakeholders .  Narasumber  dalam penelitian  ini  mencakup  pengelola  lembaga  inkubasi  bisnis  dan  pelaku  bisnis dari lembaga inkubasi dari empat kampus di Yogyakarta yang  telah memiliki inkubasi bisnis yaitu UGM, UII, UNY dan AMIKOM. Hasil dalam penelitian ini adalah secara garis besar terdapat 4 aspek pola pengembangan kewirausahaan melalui pengelolaan inkubator bisnis yaitu model rekrutmen bisnis yang dibina oleh  inkubator  bisnis  Perguruan  Tinggi,  proses  inkubasi  bisnis,  proses pengawasan dalam inkubasi bisnis dan dampak serta manfaat pasca inkubasi bisnis.  Selanjutnya  penelitian  ini  mengusulkan  model  implementasi  inkubasi bisnis di Universitas.
Kata  kunci: generasi  muda;  inkubator  bisnis;  kewirausahaan;  konsep  bisnis; universitas

## Abstract
High  unemployment  rate  in  Indonesia  and  intense  competition  in  the  world  of work require the younger generation to be more creative and innovative in finding jobs.
One  of  the  most  appropriate  ways  to  improve  the  quality  of  the  younger  generation while reducing the unemployment rate is to build a business incubation in a college or university  environment.  This  study  aims  to  analyze  the  pattern  of  entrepreneurship development  in  the  university  environment  in  the  Special  Region  of  Yogyakarta.  The analysis was carried out to find out the concept of managing and developing business incubators  in  the  university  environment.  This  research  is  qualitative  research  using the  coding  method  using  the  N-Vivo  software.  Analysis  was  carried  out  on respondents' answers as well as the results of focus group discussions (FGD) regarding entrepreneurship development in the university environment which were carried out by stakeholders.  The  resource  persons  in  this  study  included  managers  of  business incubation  institutions  and  business  people  from  incubation  institutions  from  four campuses  in  Yogyakarta  that  already  had  business  incubations,  namely  UGM,  UII, UNY and AMOKOM. The result in this study is that in general there are 4 aspects of the pattern of entrepreneurship development through business incubator management, namely the business recruitment model fostered by universities business incubators, the business  incubation  process,  the  supervisory  process  in  business  incubation  and  the impacts  and  benefits  of  post-business  incubation.  Furthermore,  this  study  proposes  a business incubation implementation model at the University.
Keywords: business concept; business incubator; entrepreneurship; university; young generation

## PENDAHULUAN
Salah  satu  permasalahan  dalam perekonomian  di  Indonesia  adalah tingginya angka pengangguran. Angka  pengangguran  terbuka  di Indonesia  masih  terbilang  cukup tinggi,  yaitu  sekitar  7,07%.  Lebih parah  lagi,  tingkat  pengangguran terbuka  yang  berasal  dari  lulusan diploma  maupun  sarjana  mengalami kenaikan  sebesar  3,84% (BPS,  2019) . Data  tersebut  menunjukkan  bahwa implementasi  kewirausahaan  oleh mahasiswa  dan  alumni  di  perguruan tinggi  masih  kurang  dan  perlu ditingkatkan.
Hal  ini  tentulah  bukan  sebuah berita  baik  dan  harus  segera diselesaikan  dan  dicarikan  solusi terbaik. Beberapa penelitian mengungkapkan  bahwa  solusi  dari tingginya tingkat pengangguran adalah  dengan  menumbuhkan  jiwa
kewirausahaan khususnya bagi generasi  muda (Gümüsay  &  Bohné,
2018;  Li  et  al.,  2020;  Pajarianto  et  al.,
2020) .  Dengan  bermodalkan  jiwa kewirausahaan tersebut generasi muda diharapkan dapat meningkatkan  perekonomian  dimasa mendatang. Tingkat wirausahawan di Indonesia  tergolong  masih  sangat rendah. Hal ini dapat dilihat dari data yang dirilis oleh Global Entrepreneurship  Index (GEI)  pada tahun 2019, yang menyatakan Indonesia  hanya  memiliki  skor  26% wirausahawan  dari  berbagai  bidang pekerjaan, data tersebut menempatkan Indonesia di peringkat ke  75  dari  137  negara  yang  masuk kedalam survey (GEI, 2019) . Walaupun telah mengalami peningkatan  yang  cukup  baik  dari tahun sebelumnya, hal ini sebenarnya dapat  dikatakan  belum  terlalu  baik
jika  melihat  antusias  para  milennial Indonesia  yang  memiliki  semangat yang  cukup  tinggi  dalam  bidang kewirausahaan (Kemendikbud, 2021) . Jika  melihat  tingginya  antusiasme millennial terhadap dunia kewirausahaan  seharusnya  hal  ini dapat dimanfaatkan untuk mendorong  para  millennial  agar dapat menciptakan lapangan pekerjaan baru dalam dunia
kewirausahaan.  Lapangan  pekerjaan dapat  membantu  menyerap  tenaga kerja  dari  masyarakat  dan  juga berperan  sebagai  pengurang  angka pengangguran.  Siklus  ini  akan melahirkan sebuah kekuatan ekonomi baru  di  masyarakat  yang  juga  akan memberi dampak positif ke Negara.
Rendahnya  pengetahuan  para lulusan  Universitas  dalam  membuka lapangan  pekerjaan  baru  akhirnya membuat  mayoritas  dari  mereka masih  menjadikan  pegawai  negeri maupun  karyawan  swasta  sebagai alternatif  favorit  walaupun  hal tersebut
terbilang jauh dari
kompetensi  mereka  di  Universitas. Imbasnya  mereka  akhirnya  kembali menjadi  penyumbang  pada  naiknya angka  TPT  di  Indonesia (Sardiana  et al.,  2015) .  Rendahnya  serapan  dunia kerja terhadap lulusan Universitas ini dapat  disebabkan  oleh  rendahnya kompetensi
lulusan maupun kesesuaian  keahlian  terhadap  dunia kerja (Kurniasari & Putra, 2018) .
Pengembangan skill
kewirausahaan  menjadi  suatu  yang penting  bagi  para  lulusan  tersebut agar tidak terus menjadi penyumbang pada  angka  TPT.  Beberapa  upaya memang telah dibuat untuk mendorong pengembangan
skill kewirausahaan pada level Universitas
salah  satunya  adalah  pembentukan inkubator  bisnis  melalui  Keputusan Menteri (Budianto  et  al.,  2019) . Beberapa  penelitian  terdahulu  juga mendukung pengembangan kewirausahaan  melalui  inkubator bisnis (Arifin  &  Muslim,  2020; Baharuddin, 2021; Putria et al., 2020) . Namun upaya tersebut bukanlah  tanpa  kendala,  beberapa permasalahan  dalam  pelaksanaan program  program  kewirausahaan  di perguruan  tinggi  juga  menjadi  salah satu  penghambat  dalam  kesuksesan upaya  upaya  tersebut.  Diantara beberapa permasalahan itu antara lain kurang optimalnya pelaksanaan program  kewirausahaan  yang  ada  di perguruan  tinggi,  juga  kurangnya sarana dan prasarana yang mendukung  untuk  pengembangan kewirausahaan,  serta  ketersediaan dosen  yang  berkompeten  dalam urusan kewirausahaan (Wiratno, 2012) . Optimalisasi pelaksanaan program  kewirausahaan  ini  sudah sepatutnya  menjadi  salah  satu  fokus perguruan tinggi dalam meningkatkan kewirausahaan di kalangan civitas akademika. Beberapa  penelitian  terdahulu banyak menganalisis pola pengembangan  kewirausahaan  dari berbagai sudut pandang . Leonidou et al.,  (2020) ,  mengembangkan  analisis systematic  literature  review dalam pengembangan  kewirausahaan  dan upaya  peningkatan  inovasi.  Hasil analisis  memaparkan  metode  dan strategi stakeholders dalam menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan dan  pengembangan  inovasi  pada perusahaan.  Selanjutnya Bogachov  et al.,  (2020);  Leonidou  et  al.,  (2020) , menyajikan  analisis  pengembangan
kewirausahaan melalui artificial intelligence .  Temuan  tersebut  sangat relevan dengan perkembangan digital akan  tetapi  implementasinya  masih cukup terbatas oleh kalangan- kalangan  tertentu  yang  memiliki kemampuan,  pengetahuan  dan  akses terhadap artificial intelligence . Penelitian  oleh Li  et  al.  (2020);
Muafi et al., (2021); Nabi et al., (2021) , mengkaji pengembangan kewirausahaan  pada  Universitas. Penelitian tersebut menekankan pentingnya  pengemsbangan  potensi milenial dalam dunia bisnis. Muafi et al.  (2021) ,  mengusulkan  konsep pengembangan kewirausahaan berbasis digital di lingkungan Universitas dengan konsep  inkubator bisnis dengan mengelaborasikan skala prioritas kebijakan,
permasalahan  yang  dihadapi  serta pihak-pihak yang terlibat. Adapun Li et  al.  (2020) ,  menemukan  bahwa pengembangan  kewirausahaan  pada Universitas dipengaruhi oleh regulasi pemerintah,  khususnya  dalam  bisnis start-up .
Beberapa  literatur  terdahulu menekankan  bahwa  kewirausahaan di Universitas mampu mengatasi dan mengurangi  tingkat  pengangguran. Penelitian (Alimudin,  2015;  Galindo- Martín  et  al.,  2021;  Nurfiantara  et  al., 2020) .  Akan  tetapi  temuan  oleh Wulandari et al., (2019) , menunjukkan bahwa terdapat tiga pokok permasalahan dalam praktek kewirausahaan di Universitas khususnya  di  Yogyakarta  yaitu kurangnya kecakapan dalam manajemen keuangan dan manajemen SDM dan kurang maksimalnya  dalam  pemasaran  dan branding. Hal tersebutlah seharusnya dapat  menjadi  perhatian  Universitas dalam
mengembangkan kewirausahaan di masa mendatang.
Sedangkan menurut Basia et al., (2016) , kewirausahaan bagi mahasiswa  masih  kurang  optimal karena  terbatasnya  modal  dan sumber  daya.  Selanjutnya  temuan oleh Prastyatini  et  al.  (2022) , menunjukkan  bahwa  kekurangan pengembangan  bisnis  di  lingkup Universitas dikarenakan kurang percaya  diri  dalam  berwirausaha. Temuan-temuan ini menjadi sumbangsih penting bagi pengembangan  kewirausahaan  di lingkungan Universitas. Temuan – temuan tersebut menunjukkan  bahwa  pengembangan kewirausahaan di kalangan mahasiswa perlu dikembangkan lebih lanjut. Penelitian ini berupaya mengisi gap tersebut dengan melakukan  analisis  pengembangan kewirausahaan  pada  Universitas  di Yogyakarta dan peran kewirausahaan dalam mengurangi tingkat pengangguran.  Hal  ini  diharapkan dapat memberikan sumbangsih terhadap pengembangan kewirausahaan di lingkup Universitas.

## METODE
Penelitian ini merupakan penelitian  kualitatif  dengan  metode coding menggunakan  software  N- Vivo.  Penelitian  ini  menjelaskan mengenai Pengembangan Kewirausahaan  Universitas  di  DI Yogyakarta. Analisis dilakukan terhadap  jawaban  responden  serta hasil  diskusi  grup  (FGD)  mengenai pengembangan  kewirausahaan  di
lingkungan Universitas yang dilakukan  oleh  para stakeholders . Narasumber  dalam  penelitian  ini mencakup pengelola lembaga inkubasi bisnis dan pelaku bisnis dari lembaga  inkubasi  dengan  kriteria sebagai berikut:
1. Universitas  yang  berada  di daerah istimewa yogyakarta
2. Universitas  yang  mempunyai lembaga  inkubator  bisnis  dan teknologi  yang  berdasarkan  data dari  RISTEKBRIN  berjumlah  4 Universitas, yaitu:
a. Universitas  Gajah  Mada  (PT GAMA MULTI USAHA MANDIRI) b. Universitas  Islam  Indonesia
(IBISMA UII)
c. Universitas Negeri Yogyakarta  (Inkubator  Bisnis LPPM UNY) d. Universitas Amikom Yogyakarta (INKUBATOR AMIKOM BUSINESS PARK) Proses  pengumpulan  data  pada penelitian  ini  dilaksanakan  pada bulan Februari-April 2022.
Pengumpulan  data  dalam  penelitian ini  dilakukan  dengan  menemui pihak-pihak  yang  terkait  dengan pengembangan  kewirausahaan  di Universitas  di  Yogyakarta  yaitu  para pemangku kebijakan yang berhubungan  dengan  pengembangan kewirausahaan  di  universitas  swasta di  Yogyakarta.  Pertemuan  bersama pihak-pihak terkait diatas
dilaksanakan  baik  secara  luring maupun daring. Selanjutnya  dilakukan  proses triangulasi  data  dengan  menemui pihak  lain  yang  memiliki  keterkaitan dengan
pengembangan kewirausahaan  sebagaimana  yang
dijelaskan  diatas.  Pihak-pihak  yang dimaksud  diantaranya  pelaku  bisnis mahasiswa  yang  merupakan  peserta inkubasi bisnis, dosen dan masyarakat sebagai konsumen. Selanjutnya  melakukan  pengamatan terhadap proses aktivitas pengembangan  kewirausahaan  di masing-masing Universitas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data  dalam  penelitian  ini merupakan data primer yang bersumber dari narasumber penelitian yang merupakan pengelola inkubator  bisnis  di  Universitas  dan pelaku  bisnis  yang  dibina  oleh inkubator bisnis Universitas. Berdasarkan  garis  besar  topik  dalam wawancara  dengan  narasumber  dan mengacu  pada  temuan  oleh (Bismala et  al.,  2019) ,  analisis  mencakup  4 aspek  yaitu  model  rekrutmen  bisnis yang  dibina  oleh  inkubator  bisnis Universitas,  proses  inkubasi  bisnis, proses  pengawasan  dalam  inkubasi bisnis  dan  dampak  serta  manfaat pasca inkubasi bisnis.

## Model Rekrutmen
Secara  garis  besar,  proses rekrutmen  bisnis  pada  inkubator bisnis adalah melalui pendaftaran dan seleksi bisnis. Para pelaku bisnis akan mendapatkan  informasi  perekrutan inkubasi  bisnis  secara online maupun offline di  berbagai event , platform dan bisa  dari  mulut  ke  mulut.  Secara bertahap  akan  dilaksanakan  seleksi proposal  dan  presentasi  ide  bisnis. Model  perekrutan  dijelaskan  PT. Gama  Multi  Usaha  Mandiri,  UGM dengan  pernyataan  sebagai  berikut: “Perekr utan  tenant  seperti  biasa  ya,  jadi
kita biasanya kan ada kayak tenant scout, atau  seperti  pengumuman  semacam untuk  startup  baru  seperti  itu,  terus nanti  biasanya  calon  calon  startup  kan apply  ya  terus  selanjutnya  kami  akses kami  wawancara  kami  nilai.  kita  lihat produknya,  model  bisnisnya  kayak  pitch deck gitu lah intinya seperti itu. kita nilai nanti  b aru  kita  putuskan.” (Sonny Ashadi Kurniawan, General Manager PT  Gama  Multi  Usaha  Mandiri, UGM).
Proses  seleksi  ini  dilakukan dengan  harapan  menyaring  para pebisnis  dan  ide  bisnis  yang  terbaik dan  semangat  kerja  yang  optimal. Bagi peserta atau pendaftar yang lolos seleksi  akan  memiliki  kesempatan untuk  mengikuti  proses  inkubasi bisnis  dalam  jangka  waktu  tertentu. Adapun  peserta  yang  belum  lolos seleksi  maka  diharapkan  mampu memperbaharui dan
mengembangkan  ide  bisnisnya  lebih baik  lagi  sehingga bisa mendaftarkan lagi di kesempatan selanjutnya.
Rekrutmen dalam inkubasi bisnis  di  Universitas  dapat  diikuti oleh  berbagai  pihak  baik  internal maupun  eksternal.  Pihak  internal merupakan mahasiswa di Universitas terkait.  Adapun  pihak  eksternal merupakan  alumni  dan  masyarakat umum yang memiliki jiwa
kewirausahaan  dan  ide  bisnis  yang layak  serta  kompetitif.  Dengan Dibukanya rekrutmen inkubasi bisnis dari  kalangan  internal  dan  eksternal menunjukkan bahwa inkubator bisnis di  Universitas  bertujuan  untuk memberikan  fasilitas  dan  dorongan kewirausahaan  serta  pengembangan bisnis  bagi  masyarakat  secara  luas dalam  rangka  meningkatkan  kualitas generasi penerus bangsa.
Gambar 1. Rekrutmen inkubasi bisnis Universitas
Pada  Gambar  1.  menunjukkan bahwa  rekrutmen  inkubasi  bisnis mencakup  lingkungan  internal  dan eksternal  Universitas  penyelenggara inkubasi bisnis. Dari beberapa Universitas  yang  dianalisis,  IBISMA UII  menekankan  2  pihak  peserta inkubasi  yaitu  internal  dan  eksternal Universitas. maka keikutsertaan masyarakat  dalam  program  inkubasi bisnis juga dimungkinkan terjadi.
Selain  IBISMA  UII  narasumber yang  menekankan  perekrutan  dari internal dan eksternal kampus adalah
Inkubator Bisnis LPPM UNY, Inkubator  AMIKOM  Business  Park dan  PT.  Gama  Multi  Usaha  Mandiri UGM.  Hasil  tersebut  sejalan  dengan (Bismala et al., 2019) , yang menganalisis  pelaksanaan  inkubasi bisnis  di  Universitas  dan  juga
menekankan bahwa rekrutmen diperuntukkan untuk dua pihak yaitu internal dan eksternal. Hal ini penting agar  proses  inkubasi  bisnis  tidak hanya  dirasakan  oleh  pihak  internal universitas, namun juga eksternal.

## Proses Inkubasi
Gambar 2. Proses inkubasi bisnis Universitas Analisis selanjutnya adalah terkait  proses  inkubasi  bisnis  yang dikehendaki dan konsep yang dicontohkan  oleh  beberapa  inkubator bisnis  dari  Universitas  di  Yogyakarta (Gambar  2).  Secara  garis  besar terdapat  4  tahap  dalam  proses inkubasi  bisnis  yaitu  Pra  Inkubasi, Inkubasi, Pasca Inkubasi dan Inkubasi Mandiri.  Setiap  tahapan  proses merupakan  hal  yang  penting  dilalui oleh peserta inkubasi.
Tahap  pertama  adalah  pra inkubasi.  Pra  inkubasi  merupakan kegiatan  yang  harus  dilakukan  oleh para  pelaku  bisnis  atau  calon tenant bisnis dalam menyusun dan mengembangkan  ide  serta  proposal bisnis. Terkait tahapan ini,
narasumber dari Inkubator AMIKOM Business  Park  menyatakan  bahwa: Kegiatan  yang  dilakukan  di  inkubasi yaitu pra inkubasi kegiatan seperti design thinking dan menemukan idea dan model bisnis,  ada  juga  cara  menyampaikan  ke orang lain, misal cara dapat uang seperti apa,  jual  barang  atau  jual  jasa,  cara maintenance,  diajarkan  juga  presentasi, membuat  proposal  di  awal  bikin  team,
marketing (Asro  Nasiri,  Kepala Inkubator AMIKOM Business Park).
Selanjutnya  narasumber  dari Inkubator Bisnis LPPM UNY menambahkan bahwa: Di pra inkubasi ada  sosialisasi,  bootcamp,  fact  finding, rekrutmen.  Di  dalamnya  meliputi pembuatan  brosur,  website,  instrumen rekrutmen,  kuesioner,  lembar  wawancara
(Eva  Kurnia  Sari,  CMO  Indobot Academy).
Secara  garis  besar  proses  pra inkubasi merupakan proses pembuatan  rencana  bisnis  secara matang  dan  memenuhi  uji  kelayakan ide  dan  proposal  bisnis.  Dalam tahapan  ini  para  calon tenant diharuskan  menemukan  ide  bisnis yang  baik,  kompetitif  dan  memiliki peluang besar sehingga dapat menarik perhatian investor. Disisi lain para tenant harus mampu mempresentasikan  ide  bisnis  dengan baik  dan  menarik  serta  menyusun proposal  bisnis  yang  detail,  mudah dipahami  dan  memuat  proyeksi kinerja bisnis dalam jangka panjang.
Tahap  atau  proses  selanjutnya adalah  inkubasi  bisnis.  Setelah  para tenant bisnis  melewati  proses  pra inkubasi selanjutnya mereka melakukan tahapan selanjutnya yaitu inkubasi  bisnis  yang  mencakup pendampingan, pembinaan dan pelatihan  bisnis.  Narasumber  dari Inkubator Bisnis LPPM UNY menjelaskan  bahwa: Kalau  di  kegiatan inkubasi kita ada pendampingan,
konsultasi,  dan  pelatihan.  Di  dalamnya meliputi  perencanaan  business  plan, teknik usaha, manajemen usaha, legalitas usaha,  produksi,  standarisasi,  Haki, pendanan, pengembangan, dan perluasan jaringan ( Nahiya Jaidi, Kepala Inkubasi LPPM UNY).
Adapun  narasumber  dari  PT Gama  Multi  Usaha  Mandir  UGM menjelaskan  bahwa  dalam  proses inkubasi bisnis di Universitas terdapat  kurikulum  tersendiri  yang mencakup  pendampingan  produksi, pendampingan legalitas,
dan pendampingan  pemasaran.  Sehingga diharapkan  para  peserta  inkubasi mampu  memiliki  bisnis  secara  utuh dan  siap  bersaing  di  pasar  setelah melewati  proses  inkubasi  bisnis. Kesiapan  inilah  yang  dibangun selama proses inkubasi bisnis berjalan. Proses selanjutnya setelah inkubasi bisnis adalah pasca-inkubasi.
Menurut  Pengelola  Inkubator  Bisnis LPPM UNY, dalam tahapan ini bisnis mulai launching ke  pasar,  sehingga
proses ini mencakup proses pelepasan tenant bisnis  dan  pengembangan jaringan  bisnis.  Pada  proses  ini peserta  inkubasi  harus  memenuhi instrument
kelulusan tenant , standarisasi tenant mandiri  dan  daya saing  yang  kuat  di  pasar.  Setelah melewati proses paska inkubasi maka peserta  inkubasi  bisnis  sudah  bisa mengoperasikan dan mengembangkan  bisnisnya  sendiri. Dalam  tahapan  ini  dikenal  dengan proses  inkubasi  mandiri.  Proses dalam  inkubasi  juga  dikonfirmasi temuan terdahulu oleh (Bismala et al.,
2019) ,  bahwa  inkubasi  bisnis  di lingkungan Universitas dimulai dengan  tahap  pra  inkubasi,  tahap inkubasi dan tahap paska inkubasi. Gambar 3. Pengawasan dalam inkubator bisnis Pengawasan Bisnis Pengelola  inkubator  bisnis  di Universitas selalu melakukan pengawasan  dan  pemantauan  bisnis mulai dari awal proses inkubasi bisnis hingga  pasca  inkubasi  dan  proses inkubasi  mandiri.  Hasil  analisis  pada
Gambar  3,  menunjukkan  bahwa terdapat  4  model  pengawasan  yang dilakukan  oleh  pengelola  inkubator bisnis  terhadap  para tenant bisnis. Model  pengawasan  bisnis  yang paling banyak digunakan dan diimplementasikan  adalah monitoring
berkala.  Pada  Inkubator  AMIKOM Business  Park monitoring dilakukan setiap  dua  bulan  sekali  dengan metode  laporan  dan  peninjauan langsung.  Adapun  pada  IBISMA  UII monitoring juga  dilakukan  secara berkala  dengan  bentuk  laporan mingguan dan laporan setiap 2 bulan sekali.
Model pengawasan bisnis selanjutnya adalah penugasan.
Pengelola  dan  pendamping  inkubasi bisnis  memberikan  target  yang  harus dipenuhi  oleh  para  peserta  dan  jika waktu  pengerjaan  target  selesai, dilakukan monitoring dan  evaluasi kerja.  Hal  tersebut  ditekankan  oleh pengelola  PT.  Gama  Multi  Usaha Mandiri  UGM  dengan  pernyataan bahwa: Setiap  periode  ada  monev  terus laporan,  untuk  mengawal  dan  meninjau target  atau  timeline  rencana  aksi,  kita mengontrol  dari  capaian  target  yang tertulis di awal. Evaluasi kita berdasarkan dokumen  yang  sudah  tertulis  pada capaian target (Zaim,
Owner
AIKA.co.id).
Selanjutnya  model  pengawasan bisnis  juga  dapat  dilakukan  dalam bentuk  penyusunan  laporan  akhir dan  media online .  Dalam  tahap  akhir inkubasi,  para  peserta  inkubasi diwajibkan menyusun laporan kinerja dan  mempresentasikan  didepan  para pendamping dan pengelola inkubator bisnis.  Dari  laporan  tersebut  maka diperoleh  kendala  dan  hambatan yang dihadapi.
Selanjutnya  para tenant bisnis didampingi para pendamping berdiskusi dalam penyelesaian masalah yang dihadapi untuk memperoleh  kinerja  lebih  baik  pada periode selanjutnya. Adapun
monitoring yang  dilakukan  melalui
media  online  merupakan monitoring yang bersifat mendesak dan dilakukan menggunakan media online baik  Zoom  maupun  Whatsapp. Dengan  memanfaatkan  media online ini  proses  pendampingan  menjadi lebih mudah.
Konsep pengawasan dalam inkubasi  bisnis  juga  diutarakan  oleh
(Jaharuddin  et  al.,  2019) ,  bahwa
Monitoring  dilakukan  pada  setiap tahap kegiatan, dimulai dari kegiatan pelatihan,
magang usaha, penyusunan  rencana  usaha  dan realisasi  usaha.  Laporan  refleksi  diri harus  dibuat  oleh  tenant  pada  setiap akhir  kegiatan  untuk  mengetahui pengaruh inkubasi terhadap perubahan  yang  terjadi  pada  pelaku usaha  dan  usaha  itu  sendiri.  Hal  ini berguna untuk memantau perkembangan hasil inkubasi bisnis.

## Dampak dan Hasil Inkubasi Bisnis
Secara  garis  besar  terdapat  dua manfaat  yang  diperoleh  oleh  para tenant bisnis yang mengikuti inkubasi bisnis yaitu pendanaan dan membangun jaringan bisnis. Narasumber  yang  merupakan tenant bisnis  dari  Inkubator  AMIKOM Business  Park  menyatakan  bahwa: Sangat  berdampak,  ketika  itu  inkubasi  di ABP  banyak  dari  orang  luar,  tapi  basic dan  market  mereka  berbeda,  dari  UNY juga ada, kita banyak mendapatkan relasi dari banyak tenant yang masuk, dan kita bisa sharing dengan beberapa tenant yang lain.  Kemudian  dari  pendanaan  kemarin kita  harus  wajib  ikut  meeting  di  Jakarta, semua tenant seluruh Indonesia berkumpul,  sehingga  kita  jadi  banyak menambah  relasi  disana.  Kita  belajar banyak dari perusahaan orang lain (Devi, Kurikulum design Sebangku Games).
Pernyataan tersebut menegaskan  bahwa  proses  inkubasi bisnis  dapat  menarik  investor  yang memberikan pendanaan
untuk pengembangan  bisnis.  Disisi  lain dampak  lebih  besar  yang  dirasakan oleh  para tenant bisnis  adalah bertambahnya  jaringan  bisnis  yang dapat  meningkatkan  pangsa  pasar dan  menambah  relasi  bisnis.  Hal senada  juga  diutarakan  oleh tenant Inkubator  Bisnis  LPPM  UNY  yang menyatakan bahwa:
Kalau  dari inkubator  lebih  kepada  networking  ya mbak  jadi  kita  dihubungkan  sama
kemitraan  di  sekolah  ini  atau  di  instansi ini  tinggal  kita  mengeksekusinya  gimana caranya biar kita bisa menjalin kerjasama dengan  suatu  project.  Lebih  kepada networking  saja.  Selama  proses  untuk bimbingan  kita  sudah  tidak  ada  ya  mbak bimbingan  sama  inkubator  sendiri.  Itu cuma  di  awal  awal,  kalau  sekarang  kita kebanyakan  itu  kita  jalan  sendiri-sendiri, kalau  kita  membutuhkan  sesuatu  misal seperti  administrasi  yang  mengharuskan inkubator  mengurus  dengan  yang  lain, itu  kita  pasti  ke  inkubator  untuk  kita meminta tolong (Eva Kurnia Sari, CMO Indobot Academy).
Gambar 4. Hasil inkubasi bisnis
Pernyataan dari tenant Inkubator Bisnis  LPPM  UNY  menambahkan bahwa  inkubator  bisnis  mendorong para tenant untuk  mandiri  dalam menjalankan  bisnis.  Akan  tetapi  jika menemukan  kendala  atau  peluang yang  lebih  besar  dalam  ekspansi bisnis  maka  para tenant bisa berkonsultasi  ke  inkubator  dan
mendapatkan  dukungan  kembali. Konsep tersebut menunjukkan bahwa inkubator  bisnis  merupakan  wadah yang  tepat  bagi  pebisnis  pemula untuk mengembangkan bisnisnya.
Dengan  konsep  yang  dijelaskan dalam  hasil  analisis  ini  maka inkubator  bisnis  dapat  menjadi langkah yang tepat dalam
mengurangi tingkat pengangguran di Indonesia.  Hal  ini  juga  sekaligus menjadi upaya dalam mengembangkan perekonomian Indonesia.  Produk-produk start-up
terbukti menjadi produk yang banyak di  ekspor  ke  luar  negeri  dan menyerap tenaga kerja cukup banyak di Indonesia khususnya bagi generasi muda Indonesia.

## Model Inkubasi Bisnis
Penelitian ini menekankan bahwa  inkubasi  bisnis  di  lingkungan Universitas  perlu  dievaluasi  dan dikembangkan  secara  berkala.  Hal tersebut  dikarenakan  kondisi  pasar dan  lingkungan  bisnis  yang  selalu dinamis  dan  seringkali  tidak  dapat diprediksi (Nurfiantara  et  al.,  2020) . Temuan  oleh Wulandari  et  al.,  (2019)
juga  menunjukkan  bahwa  terdapat tiga  pokok  permasalahan  dalam praktek kewirausahaan di Universitas khususnya  di  Yogyakarta  yaitu kurangnya kecakapan dalam manajemen keuangan dan manajemen SDM dan kurang maksimalnya  dalam  pemasaran  dan branding.  Sedangkan  menurut (Basia et  al.,  2016) ,  kewirausahaan  bagi mahasiswa  masih  kurang  optimal karena  terbatasnya  modal  dan sumber  daya.  Selanjutnya  temuan oleh Prastyatini  et  al.,  (2022) , menunjukkan  bahwa  kekurangan pengembangan  bisnis  di  lingkup Universitas dikarenakan kurang percaya diri dalam berwirausaha.
Gambar 5. Model inkubasi bisnis
Untuk  mengatasi  permasalahan tersebut  penelitian  ini  mengusulkan model  implementasi  inkubasi  bisnis di  Universitas  yang  digambarkan pada Gambar 5. Gambar 5 menunjukkan  bahwa  inkubasi  bisnis dimulai dengan sosialisasi perekrutan bisnis yang akan diinkubasi mencakup kalangan internal Universitas dan eksternal Universitas.
Selanjutnya  dilakukan  seleksi  dan dipilih  bisnis  yang  sesuai  dengan kebutuhan pasar dan prospektif.
Peserta  inkubasi  yang  terpilih selanjutnya menjalani proses inkubasi yang  mencakup  4  tahap  yaitu  pra inkubasi,  inkubasi,  pasca  inkubasi dan  inkubasi  mandiri.  Disisi  Lain, secara bersamaan
dilakukan pengawasan  secara  berkala  baik melalui  laporan,  penugasan  dan pengamatan.  Dari  proses  tersebut diharapkan  bisnis  yang  berjalan mampu memiliki modal dan investor lebih  banyak,  jaringan  bisnis  lebih luas  dan  pemasaran  serta branding lebih baik.
Model  yang  diusulkan  dalam penelitian ini menyempurnakan model  dari (Bismala  et  al.,  2019;
Jaharuddin  et  al.,  2019) dengan menambahkan  pengawasan  dan  fase inkubasi mandiri. Pengawasan diharapkan mampu mengatasi permasalahan  dalam  konsistensi, permasalahan internal dan
persaingan  bisnis.  Adapun  inkubasi mandiri  melatih  para  pelaku  bisnis agar lebih gigih, disiplin dan mandiri dalam mengembangkan bisnis.

## KESIMPULAN
Terdapat 4 aspek pola pengembangan  kewirausahaan  yaitu
model  rekrutmen  bisnis  yang  dibina oleh  inkubator  bisnis  Universitas,
proses inkubasi bisnis, proses pengawasan  dalam  inkubasi  bisnis dan  dampak  serta  manfaat  pasca inkubasi bisnis. Terkait model rekrutmen, penelitian ini menemukan bahwa  rekrutmen  dilakukan  dan diprioritaskan  tidak  hanya  dalam lingkup  internal  universitas  akan tetapi  juga  terbuka  bagi  pihak eksternal. Selanjutnya proses inkubasi bisnis  mencakup  4  tahapan  yaitu  pra inkubasi,  inkubasi  bisnis,  pasca inkubasi  dan  inkubasi  mandiri. Temuan  selanjutnya  menekankan bahwa  inkubator  bisnis  melakukan pengawasan  bisnis  melalui  4  metode yaitu monitoring berkala,  penugasan atau  pemberian  target,  laporan  akhir dan  media  online.  Penelitian  ini  juga menemukan dua dampak dan manfaat inkubasi bisnis yaitu memperoleh pendanaan pengembangan bisnis dan memperoleh  jaringan  bisnis  yang lebih  luas.  Selanjutnya  penelitian  ini mengusulkan  model  implementasi inkubasi  bisnis  di  Universitas  yang terintegrasi
dengan seluruh stakeholders Universitas.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan  terima  kasih  kami haturkan kepada Direktorat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Islam Indonesia  yang  telah  mendanai penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Alimudin, A. (2015). Strategi pengembangan minat wirausaha melalui  proses  pembelajaran. E-
Jurnal Manajemen Kinerja , 1 (1), 1 – 13. https://jurnal.narotama.ac.id/in dex.php/manajemenkinerja/arti cle/view/433
Arifin, S., & Muslim, M. O. H. (2020).
Tantangan implementasi kebijakan  “ Merdeka  Belajar, Kampus Merdeka ” pa da perguruan tinggi islam swasta di Indonesia. Jurnal  Pendidikan Islam Al-Ilmi , 3 (1), 1-11.
https://doi.org/10.32529/al-
ilmi.v3i1.589
Baharuddin,  M.  R.  (2021).  Adaptasi kurikulum merdeka belajar
kampus merdeka (Fokus: Model mbkm  program  studi). Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran , 4 (1),
195 – 205.
https://doi.org/10.30605/jsgp.4
.1.2021.591
Basia, L., Suprihanto, J., & Armawi, A.
(2016).  Strategi  pengembangan wirausaha pemuda dalam mewujudkan wirausahawan mandiri dan implikasinya terhadap  ketahanan  ekonomi keluarga  (Studi  pada  Koperasi Sumekar di Kampung Sanggrahan  Pathuk  Kecamatan Ngampilan  Kota  Yogyakarta, Provinsi Daerah Istimewa Yogya. Jurnal Ketahanan Nasional , 22 (1),
42 – 60. https://doi.org/10.22146/jkn.10
226
Bismala,  L.,  Andriany,  D.,  &  Siregar, G. (2019). Model pendampingan inkubator  bisnis  terhadap  usaha kecil  dan  menengah  (UKM)  di
Kota  Medan. PUSKIBII  (Pusat Kewirausahaan, Inovasi dan
Inkubator  Bisnis) , 1 (1),  1 – 7. https://doi.org/10.30596/snk.v
1i1.3574 Bogachov, K, Miethlich, B, & Gumak. (2020).  Artificial  intelligence components and fuzzy regulators  in  entrepreneurship development. Entrepreneurship and  Sustainability  Issues , 8 (2),
487 – 499.
https://doi.org/10.9770/jesi.202 0.8.2(29)
BPS. (2019). Keadaan ketenagakerjaan Indonesia  Agustus  2019.  Badan Pusat Statistik, XXII, 05 N(91), 1 – 20. https://www.bps.go.id/publication/d ownload.html?nrbvfeve=YjdlNmNk NDBhYWVhMDJiYjZkODlhODI4 &xzmn=aHR0cHM6Ly93d3cuYnB zLmdvLmlkL3B1YmxpY2F0aW9u LzIwMTgvMDYvMDQvYjdlNmN kNDBhYWVhMDJiYjZkODlhODI 4L2tlYWRhYW4tYW5na2F0YW4t a2VyamEtZGktaW5kb25lc2lhLWZ
lYnJ1YXJpLTIwMTgu
Budianto,  A.  E.,  Dianawati,  E.,  &
Iswahyudi, D. (2019). Penerapan program pengembangan kewirausahaan  pada  mahasiswa (tenant) di Universitas Kanjuruhan  Malang. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (1), 93 – 103. https://doi.org/10.24198/KUM
AWULA.V2I1.23475
Galindo-Martín,  M.  Á.,  Castaño- Martínez,  M.  S.,  &  Méndez- Picazo,  M.  T.  (2021).  Effects  of the pandemic crisis on entrepreneurship and sustainable development. Journal of Business Research , 137 , 345 – 353.
https://doi.org/10.1016/J.JBUS RES.2021.08.053 GEI.  (2019). Global  entrepreneurship index 2019 . https://doi.org/10.13140/RG.2. 2.17692.64641 Gümüsay,  A.  A.,  &  Bohné,  T.  M. (2018). Individual and organizational  inhibitors  to  the development  of  entrepreneurial competencies  in  universities. Research  Policy , 47 (2),  363 – 378.
https://doi.org/10.1016/J.RESP OL.2017.11.008 Jaharuddin, J., Purnawan, I., Mujiastuti,  R.,  Muthmainnah,  R. N.,  &  Prasetyawati,  M.  (2019). Strategi  melahirkan  mahasiswa pengusaha  pemula  (Studi  kasus Mahasiswa Universitas Muhammadiyah  Jakarta). Jurnal Kewirausahaan  dan  Bisnis , 24 (13),
25-37. https://doi.org/10.20961/jkb.v2 4i13.29310 Kemendikbud. (2021). Program kreativitas mahasiswa-pedoman umum. Kewirausahaan (PKM-K), 3, 89 – 117. https://simbelmawa.kemdikbu
d.go.id/portal/wp- content/uploads/2021/02/Pedo man-PKM-2021.pdf
Kurniasari,  F.,  &  Putra,  E.  W.  (2018). Model  pembelajaran  industrial incubator  based  learning  (IIBL) untuk  mengembangkan  jiwa kewirausahaan mahasiswa Universitas Muhammadiyah Pontianak. Pena  Kreati:  Jurnal Pendidikan , 7 (2), 53 – 59. https://doi.org/10.29406/JPK.V 7I2.1398 Leonidou,  E.,  Christofi,  M.,  Vrontis, D.,  &  Thrassou,  A.  (2020).  An integrative framework of stakeholder  engagement  for innovation  management  and entrepreneurship  development. Journal  of  Business  Research , 119 ,
245 – 258. https://doi.org/10.1016/J.JBUS RES.2018.11.054
Li, C., Ahmed, N., Qalati, S. A., Khan, A.,  &  Naz,  S.  (2020).  Role  of business incubators as a tool for entrepreneurship  development: the  mediating  and  moderating role  of  business  start-up  and government regulations.
Sustainability (Switzerland) , 12 (5),
1 – 23.
https://doi.org/10.3390/su1205 1822
Muafi, M., Syafri, W., Prabowo, H., & Nur,  S.  A.  (2021).  Digital entrepreneurship  in  Indonesia: A  human  capital  perspective.
Journal of Asian Finance,
Economics,  and  Business , 8 (3),
351 – 359. https://doi.org/10.13106/jafeb. 2021.vol8.no3.0351
Nabi,  G.,  Walmsley,  A.,  &  Akhtar,  I. (2021).  Mentoring  functions  and entrepreneur  development  in the  early  years  of  university. Studies in Higher Education , 46 (6),
1159 – 1174.
https://doi.org/10.1080/030750
79.2019.1665009
Nurfiantara,  W.,  Pasirulloh,  M.  A., Hendra,  S.  B.,  Tri,  W.  E.,  & Shihab,  M.  R.  (2020).  How startup  stance  IT  leadership: Case  study  business  incubator
program  Universitas  Indonesia. International Conference on Computing Engineering and Design (ICCED) , 1 – 6. https://doi.org/10.1109/ICCED 51276.2020.9415788 Pajarianto, H., Ukkas, I., & Pribadi, I. (2020). Pengembangan kewirausahaan  di  Universitas Muhammadiyah Palopo. Selaparang  Jurnal  Pengabdian Masyarakat  Berkemajuan , 4 (1), 442 – 450.
https://doi.org/10.31764/JPMB. V4I1.3230
Prastyatini,  S.  L.  Y.,  Listyawati,  R.,  & Suprihati.
(2022). Kewirausahaan  dan  pendidikan keterampilan  hidup  remaja  di Panti  Asuhan  Darun  Najah
Yogyakarta. Jurnal  Budimas , 04 (02),
92 – 101. https://doi.org/10.29040/budi mas.v4i2.6878
Putria,  H.,  Maula,  L.  H.,  &  Uswatun, D.  A.  (2020).  Analisis  proses pembelajaran  dalam  jaringan (daring)  masa  pandemi  Covid- 19  pada  guru  Sekolah  Dasar. Jurnal  Basicedu , 4 (4),  861 – 870. https://doi.org/10.31004/basice
du.v4i4.460
Sardiana,  I.  K.,  Putri,  T.  B.  R., Suranjaya, I. G., & Purnawan, N. L.  R.  (2015).  Pengembangan kewirausahaan  di  Universitas Udayana. Majalah  Aplikasi  Ipteks
NGAYAH , 6 (1), 91 – 101. http://jurnal.unmas.ac.id/index .php/ngayah/article/view/208 Wiratno,  S.  (2012).  Pelaksanaan pendidikan  kewirausahaan  di pendidikan tinggi. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan , 18 (4),
453 – 466. http://jurnaldikbud.kemdikbud .go.id/index.php/jpnk/article/ view/101
Wulandari,  N.,  Rahmayanti,  D.  R., Susanti,  D.  L.,  Rohmah,  K.  L., Metty, & Nugroho, S. M. (2019).
Memaksimalkan potensi studentpreneur  di  lingkungan Universitas  Respati  Yogyakarta (UNRIYO)  melalui  pembinaan manajemen keuangan, manajemen sumber daya manusia (SDM), dan pelatihan e- marketing. Jurnal  Pengabdian
Dharma  Bakti , 2 (1),  34 – 39. https://doi.org/10.35842/jpdb. v2i1.74