Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini | p-ISSN 2087-1317 | e-ISSN 2621-8321 Vol. 11. No.2 November 2020 | Hal 117-122

## PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POP UP BOOK AUDIOVISUAL TENTANG TATA CARA BERWUDHU UNTUK ANAK TK KELOMPOK B
Rizka Putri Cahyani 1 , Ahmad Samawi 2 , Rosyidamayani Twinsari Maningtya 3 1, 2, 3 Universitas Negeri Malang
Abstract: The development of religious and moral values is very important to instill from an early age in children because it is related to the formation of morals which is an asset in  the  child's  life.  In  Permendikbud  no.  137  of  2014  article  10  states  that  the  level  of developmental  achievement  of  children  aged  5-6  years.  One  of  them  is  about  doing worship.  In  learning  the  procedures  for  ablution.  The  results  of  the  development  needs analysis show that the variety of media to get used to the procedures for ablution for AUD is  still  limited.  Observations  of  researchers  from  several  schools,  the  media  used  by  the teacher  were  pictures  and  miniatures.  Researchers  see  the  need  for  the  development  of learning media based on audiovisual pop-up books on the procedures for ablution. Pop up books are assessed from 3 aspects, namely efficiency, attractiveness, and effectiveness. The pop  up  book  is  modified  with  audio  features  that  aim  to  make  it  easier  for  children  to understand  the ablution movements,  intentions  and  prayers  after  ablution. The  research method used is the ADDIE development model. The results of the evaluation of the material expert and media expert validation show a percentage of 88% which means very valid, the results  of  the  assessment  from  the  user  expert  is  92%  which  means  very  interesting,  the results  of  the  assessment  of  children's  learning achievement  are  97%  which  means  very effective.  The  results  of  all  the  validation  assessment  of  the  audiovisual  pop  up  book learning media on the procedures for ablution in Kindergarten Group B children showed a percentage of 92%, meaning that this media was very suitable for use.
Keyword: Audiovisual pop up book, Wudu Procedures, Kindergarten Children Group B
Abstrak: Pengembangan  nilai  agama  dan  moral  sangat  penting  ditanamkan  sejak  dini kepada anak karena berkenaan dengan pembentukan akhlak yang merupakan modal dalam kehidupan  anak  kelak.  Dalam  Permendikbud  no.  137  tahun  2014  pasal  10  menyatakan bahwa,  tingkat  pencapaian  perkembangan  anak  usia  5-6  tahun.  Salah  satunya  tentang mengerjakan ibadah. Dalam pembiasaan pembelajaran tata cara berwudhu. Hasil analisis kebutuhan  pengembangan,variasi  media  untuk  membiasakan    tata  cara  berwudhu  bagi AUD masih terbatas. Pengamatan peneliti dari beberapa sekolah, media yang digunakan guru yaitu gambar, dan miniatur. Peneliti memandang perlu adanya pengembangan media pembelajaran berbasis pop up book audiovisual tentang tata cara berwudhu. Pop up book dinilai  dari  3  aspek  yakni  keefesiensi,  kemenarikan,  dan  keefektifan. Pop  up  book di modifikasi dengan fitur audio bertujuan memudahkan anak memahami gerakan berwudhu, niat  dan  doa  setelah  berwudhu.  Metode  penelitian  yang  digunakan  yaitu  model pengembangan ADDIE. Hasil penilaian  validasi ahli materi dan ahli media menunjukkan presentase 88% yang berarti sangat valid, hasil penilaian dari ahli pengguna sebesar 92% yang berarti sangat menarik, hasil dari penilaian capaian belajar  anak sebesar 97% yang berarti  sangat  efektif.  Hasil  seluruh  penilaian  validasi  media  pembelajaran pop  up  book audiovisual  tentang  tata  cara  berwudhu  pada  anak  TK  Kelompok  B  menunjukkan presentase 92% mengartikan media ini sangat layak digunakan.
Kata Kunci: Pop up book Audiovisual, Tata Cara Berwudhu, Anak TK Kelompok B
1 Universitas Negeri Malang, Email: rizkaputricahyani@gmail.com
2 Universitas Negeri Malang, Email: ahmadsamawi@gmail.com
3 Universitas Negeri Malang, Email: rosyidamayanitwinsarimaningtya@gmail.com

## PENDAHULUAN
Penggunaan  media  pembelajaran yang  baik  diyakini  mampu  menunjang enam  aspek  perkembangan  anak.  Bidang pengembangan  moral  dan  nilai-nilai agama  sangat  penting  ditanamkan  sejak dini kepada anak karena berkenan dengan pembentukan  akhlak  yang  merupakan modal  dalam  kehidupan  anak  kelak. Perkembangan  Nilai,  Agama,  dan  Moral di  PAUD  memiliki  tingkat  pencapaian tersendiri  sesuai  dengan  yang  tertera didalam  Permendikbud  No.137  Tahun 2014. Diantara enam aspek tersebut salah satunya  perkembangan  Nilai  Agama  dan Moral.  Dalam  Permendikbud  tersebut menyatakan  bahwa,  tingkat  pencapaian perkembangan anak usia 5-6 tahun  yang meliputi:  Mengenal  agama  yang  dianut; Mengerjakan  ibadah;    Berperilaku  jujur, penolong,  sopan,  hormat,  sportif,  dsb; Menjaga kebersihan diri dan lingkungan; Mengetahui hari besar agama;
Menghormati  (toleransi)  agama  orang lain.  Salah  satu  yang  dapat  diterapkan dalam  pengembangan  aspek  nilai  agama dan  moral,  yaitu  mengerjakan  ibadah. Salah satu jenis ibadah dalam agama islam yang  dapat  diajarkkan  pada  AUD  adalah berwudhu.
Dari hasil studi analisis kebutuhan pengembangan,  diketahui  bahwa  variasi media  untuk  membelajarkan  tata  cara berwudhu  bagi  AUD  masih  sangat terbatas. Pengamatan peneliti dari beberapa sekolah, media yang digunakan guru hanya berupa gambar, dan miniature. Media-media tersebut hanya dapat mensosialisasikan  berwudhu  tanpa  bisa mengetahui detailnya, sehingga media ini praktis,  hanya  efektif  digunakan  oleh anak,  bila  didampingi  oleh  guru  maupun orangtua. Dalam penelitian dan pengembangan  ini,  peneliti  bermaksud memberikan  inovasi  dari pop  up  book yang  sebelumnya.  Inovasi  yang  peneliti lakukan adalah penambahan fitur audiovisual  mengeluarkan  suara  atau
bunyi,  media  pembelajaran pop  up  book audiovisual  ini tidak  hanya  sekedar menarik  dan  praktis,  namun  juga  efektif dan  efesien.  Tujuan  penelitian  dan pengembangan ini adalah (1) Produk pop up  book audiovisual  menghasilkan produk media pembelajaran yang menarik,  efektif,  dan  juga  efesien  saat digunakan.  (2)  Produk pop  up  book audiovisual  ini  jugadilengkapi  dengan fitur  audio  bertujuan  untuk memudahkan anak  dalam  memahami  pembiasaan  tata cara  berwudhu,  niat  berwudhu,  dan  juga doa setelah berwudhu.
Salah satu sarana yang digunakan untuk  membentuk  tumbuh  kembang generasi  penerus  adalah  pendidikan. Melalui  pendidikan  di  usia  dini  juga karakter  anak  dapat  terbentuk.  Menurut Suyadi & Ulfah (2015) Pendidikan Anak Usia Dini pada hakikiatnya ialah pendidikan yang diselenggarakan dengan tujuan  untuk  memfasilitasi  pertumbuhan dan perkembangan anak secara menyeluruh  atau  menekankan  pada pengembangan seluruh aspek kepribadian anak. Oleh karena itu, PAUD memberikan  kesempatan  kepada  anak untuk  mengembangkan  keperibadian  dan potensi secara maksimal, melalui berbagai aspek perkembangan, seperti : nilai agama dan  moral,  kognitif,  sosial  emosional, fisik motorik, dan seni. Menurut UU No. 20 Tahun 2003 mengenai sistem pendidikan  nasional    menyatakan  bahwa Pendidikan  anak  usia  dini  adalah  upaya pembinaan  yang  ditujukan  kepada  anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan  pendidikan  untuk  membantu pertumbuhan  dan  perkembangan  jasmani dan  rohani  agar  anak  memiliki  kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Menurut  UU  No.  20  Tahun  2003 Pendidikan dapat dijadikan upaya mengatasi permasalahan moral. Selain itu, ada beberapa karakteristik anak kelompok B menurut), yaitu memahami aturan yang
berlaku  ditempat  yang  berbeda-beda, mengembangkan kontrol terhadap perasaan  mereka,  mau  berbagi  dan mengantri,  dapat  menerima  penjelasan, dan  memahami  rasa  keadilan.  juga menjabarkan perkembangan motorik halus pada anak usia dini yaitu:
a. dapat  membangun  menara  tinggi  dan kokoh dengan menggunakan balok,
b. dapat  menangkap  bola  menggunakan satu tangan walaupun dilempar dengan jarak 1 meter,
c. dapat berpakaian secara tepat,
d. dapat  menyesuaikan  gambar  dengan tempatnya,
e. dapat  menunjukan  tangan  mana  yang lebih serig digunakan, kanan atau kiri. Pendidik  atau  orang  tua  perlu memperhatikn  perkembangan  anak  usia dini  yang  berada  pada  masa  prasekolah, masa  meniru,  masa  bermain  dan  anak memiliki keragaman Perkembangan anak pada  usia  5-6  tahun  harus  mendapatkan layanan  yang  baik  dari  pendidik  atau orangtua, agar anak dapat melewati tahap- tahap  perkembangan  sesuai  dengan tahapan usianya. Menurut Asyhar (2012), Media  audiovisual  terbagi  menjadi  dua macam, yakni: (1) audiovisual murni yaitu baik  unsur  suara  maupun  unsur  gambar berasal  dari  satu  sumber  seperti  video kaset;  dan  (2)  audiovisual  tidak  murni yaitu  unsur  suara  dan  unsur  gambarnya berasal  dari  sumber  yang  berbeda, misalnya  film  bingkai  suara  yang  unsur gambarnya  berasal  dari  slides  proyektor dan  unsur  suaranya  berasal  dari  tape recorder.  Pada  produk  penelitian  dan pengembangan  Ini  audiovisual  yang digunakan  yaitu  audiovisual  yang  tidak murni,  yaitu  media  yang  berupa  buku yang nantinya akan ada suara yang berasal dari music box . Media pop up adalah salah satu  media  berbentuk  3  dimensi,  timbul dan  dapat  bergerak  saat  dibuka. Pop  up terbuat  dari  kertas.  Tampilan pop  up tentunya  tidak  sama  dengan  tampilan buku  biasa.  Tampilan pop  up lebih menarik  karena  memiliki  bentuk  3 dimensi  dan  memilki  varian  warna  yang
menarik.  Azzam  (2018),  mengatakan bahwa berwudhu secara bahasa (etimologi)  diambil  dalil  lafat al- wadha’ah yang artinya bagus dan bersiih.
Sedangkan  menurut  terminologi  syara’, wudhu  berarti  aktivitas  bersuci  dengan media  air  yang  berhubungan  dengan empat  anggota  tubuh,  muka,  kedua tangan, kepala, daan kedua kaki. Berdasarkan  dalil  dari  Al-qur’an  dalam surat  Al-maidah  (5)  ayat  6,  dan  hadist yang  diriwayatkan  oleh  Abu  Hurairah, bukhori-muslim. Azzam (2018), mengatakan  bahwa  wudhu  merupakan keistimewaan  yang  diberikan  kepada umat islam yang kelak dihari kiamat akan membekaskan  binar  cahaya  diwajah, tangan dan kaki, merujuk pada hadist Abu Hurairah.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengembangkan  media  pembelajaran berupa pop-up  book audiovisual  pada aspek nilai, agama, dan moral terkhususnya  pada  tata  cara  berwudhu untuk anak TK kelompok B . Pada saat ini, peneliti  menggunakan  model  ADDIE  ini dikarenakan tahapan-tahapan pada model ini  sederhana,  dan  sesuai  dengan  yang digunakan untuk mengembangkan terkhusus  dalam  mengembangkan  media pop  up  book ini.  Model  pengembangan ADDIE  yang  terdiri  dari  lima  tahapan yang meliputi: a) Tahap Analisis ( Analysis) b)  Perencanaan (Design) c)
Pengembangan ( Developmen) d) Penerapan  ( Implementasi )  e)  Evaluasi ( Evaluation) . Pelaksanaan  validasi  ahli  materi dan  ahli  media  dilakukan  secara  online. Penelitian  dilakukan  pada  Agustus  2020. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi,  angket.  Angket  kelayakan media  pembelajaran  untuk  ahli  materi. Instrumen  penelitian  ini  menggunakan instrumen ini digunakan untuk mengetahui  seberapa  dalam  materi  yang disampaikan melalui media pembelajaran
pop up book audiovisual. Lembar validasi ahli  media  digunakan  untuk  mengetahui kelayakan media tersebut dalam pembelajaran.  Lembar  validasi  ahli pengguna  untuk  mengetahui  kemudahan dalam  penggunaan  media pop  up book audiovisual,  lembar  capaian  belajar  anak untuk mengetahui pengaruh media pop up book audiovisual  dalam  menyampaikan informasi  tentang  tata  cara  berwudhu. Angket  kelayakan  media  pembelajaran untuk ahli media, angket kelayakan media pembelajaran  untuk  pengguna,  angket capaian belajar anak.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  penjelasan  diatas, maka peneliti membuat istrumen penelitian  yang  telah  dimodifikasi  dan disesuaikan dengan kebutuhan penelitian. Peneliti  membagi  instrumen  menjadi lima,  yaitu:  1)  Lembar  validasi  oleh  ahli media yang terdiri dari spek tampilan dan pemrogaman, 2) Lembar validasi oleh ahli media  yang  terdiri  dari  aspek  materi,  3) Lembar validasi ahli pengguna, 4) Lembar capaian  belajar  anak.Menurut  Sugiono (2015) Teknik pengumpulan data merupakan  langkah  yang  paling  stratedi dalam  penelitian,  tujuan  utama  yang diperoleh dari penelitian ialah mendapatkan  data  dengan  menggunakan mix  metode .  Tanpa  mengetahui  teknik pengumpulan  data,  maka  peneliti  tidak akan  mendapatkan  data  untuk  memenuhi standar  data  yang  ditetapkan.  Adapun rumus yang digunakan untuk mengetahui kelayakan media adalah sebagai berikut:
V − 𝑎ℎ = 𝑇𝑆𝑒 𝑇𝑆ℎ 𝑥 100%
Sumber: (Akbar, 2013) Keterangan:
V ah= Validasi ahli media TSe = Total Skor empirik yang dicapai TSh = Total Skor yang diharapkan 100% = Konstanta
Hasil perhitungan dapat disimpulkan  berdasarkan  tabel  kriteria penelitian  tingkat  keefektifan,  kevalidan, dan  praktis  dari  media.  Penilaian  media pembelajaran popup book audiovisual tata cara  berwudhu  dalam  penelitian  dan pengembangan ini ditentukan dengan nilai minimal cukup valid. Penjelasan mengenai  kriteria  dalam  menentukan validasi  produk  yang  akan  disajikan dalam tabel berikut:
Tabel 3.8 Kriteria Penilaian Tingkat Kevalidasian Produk
Data  yang  diperoleh  dari  ahli materi yaitu data kuantitatif dan kualitatif. Data  kuantitatif  diperoleh  dari  penilaian pernyataan  sebanyak  10  butir  dengan rentang  nilai  1-5  dengan  rincian  angka  5 nilai  tertinggi,  sedangkan  data  kualitatif diperoleh  dari  saran  dan  kritik  secara keseluruhan. Pemaparan data validasi ahli materi disajikan dalam tabel berikut.
Berdasarkan  instrument  validasi  ahli terdapat  10  item  validasi.  Jumlah  skor dapat  dilihat  dari  ahli  materi  adalah  46 Untuk menentukan nilai(%) hasil kriteria vaidasi  dapat  dihitung  menggunakan rumus berikut ini:
𝑉𝑎ℎ  = T𝑠𝑒 T𝑠ℎ x 100% = …% = 42 50 x 100% = 84%
No Kriteria Validitas Tingkat Validitas 1 81,00% - 100,00% Sangat valid 2 61,00% - 80,00% Cukup valid 3 41,01% - 60,00% Kurang valid 4 21,00% - 40,00% Tidak valid 5 00,00% - 20,00% Sangat tidak valid
Mengacu  pada  tabel  kriteria  validasi, maka  hasil  penilaian  dari  hali  materi adalah sangat valid.
Pemaparan  data  validasi  dari  ahli media disajikan dalam tabel berikut: Presentase  data  yang  diperoleh  dari  skor validasi ahli media diperoleh sebanyak
𝑉𝑎ℎ  = T𝑠𝑒 T𝑠ℎ x 100%
= 62 75 x 100% = 82%
Mengacu  pada  tabel  kriteria validasi  maka  hasil  penilaian  dari  ahli media  menggunakan  persentase  82% adalah Sangat valid. Validasi ahli materi dan  ahli  media  dilakukan  untuk  menguji media  pembelajaran pop  up  book audiovisual  tentang  tata  cara  berwudhu pada  anak  TK  B  yang  dikembangakan menggunakan  teori,  untuk  medapatkan perolehan  yang  lebih  baik  dari  hasil  ahli materi dan ahli media maka pengembang melakukan
analisis
gabungan menggunakan rumus sebagai berikut: 𝑉𝑎ℎ = 𝑉𝑚𝑎𝑡 + 𝑉𝑚𝑒𝑑 2 = ⋯ %
84% + 82% 2 = 83%
Melihat hasil di acu pada tabel kriteria validasi, maka hasil analisi gabungan dari ahli  materi  dan  ahli  media  dengan presentase 83% adalah sangat valid .
1. Analisis Data Hasil Evaluasi Produk dari Pengguna. Berikut pemaparan hasil evaluasi dari ahli media:
2. Analisis Data Hasil Penilaian Capaian Belajar  Anak.  Berikut  pemaparan Hasil  Evaluasi  Produk  dari  Hasil Penilaia Capaian Belajar Anak.
Berdasarkan  tabel  diatas terdapat 9 item validasi. Jumh skor yang didapat dari penilaian capaian belajar 6 anak adalah 263. Mengacu  pada  kriteria  validasi, maka  hasil  capaian  belajar  anak dengan  presentase  97%  adalah
sangat efektif . Untuk
menyimpulkan  hasil  dari  validasi ahli, pengguna, dan validas audience dapat dihitung menggunkan rumus: V  = V−𝑎ℎ+V−𝑝𝑔+V−𝑎𝑢 3 = ⋯ % = 87%+92%+97% 3 = 92%

## KESIMPULAN
Kesimpulan  dari  penelitian  ini adalah  bertujuan  untuk  mengembangkan produk pop  up  book audiovisual  yang efesien,  menarik,  dan  juga  efektif  dalam mengajarkan  cara  berwudhu  pada  anak usia  dini.  Berdasarkan  uji  kelayakan media terkait aspek keefesiensian, kemenarikan , presentase hasil uji keefesiensian  media  penilaian  oleh  ahli materi  dan  ahli  media.  Hasil  presentase didapatkan  berdasarkan  hasil  gabungan antara validasi ahli materi dan validasi ahli media  adalah  88%.  Mengacu  pada  tabel kriteria  validasi,  maka  hasil  penilaian validasi  dengan  presentase  88%  adalah sangat efesien .
Kemenarikan media pembelajaran pop up book audiovisual tentang tata cara berwudhu  dinilai  oleh  pengguna  yaitu guru/orangtua  saat  melakukan  uji  coba. Hasil persentase yang didapatkan
berdasarkan  penilaian  oleh  pengguna adalah 92%. Mengacu pada tabel kriteria
𝑉 − 𝑝𝑔  = T𝑠𝑒 T𝑠ℎ x 100% = 46 50 x 100%= 92%
𝑉 − 𝑎𝑢  = T𝑠𝑒 T𝑠ℎ x 100%
= 263 270 x 100%=
= 97%
validasi,  maka  hasil  penilaian  validasi dengan  presentase  92%  adalah sangat praktis  dan  menarik. Uji  coba  juga menghasilkan data hasil penilaian capaian belajar  anak  untuk  melihat  keefektifan dari  media  pembelajaran pop  up  book audiovisual  tata  cara  berwudhu.  Hasil persentase penilaian capaian belajar anak adalah 97%. Mengacu pada tabel kriteria validasi,  maka  hasil  penilaian  validasi dengan  presentase  97%  adalah sangat efektif .
Hasil  validasi  gabungan  dari  ahli materi,  ahli  media,  pengguna  dan  juga audience adalah 92%. Menacu pada tabel vaidasi,  maka  hasil  validasi  media pembelajaran pop  up  book audiovisual tentang tata cara berwudhu pada anak TK Kelompok  B  dengan  persentase  92% adalah Sangat Layak .

## DAFTAR PUSTAKA
Azzam,  A.A.  M.&  Sayyid,  A.W.  S.  H.
2018. Fiqih Ibadah. Jakarta:
Amzah.
Akbar,  S.  2013. Instrumen  Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Asyhar, R. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:  Gaung
Persada (GP) Press Jakarta.
Sugiyono.  (2016). Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D.
Bandung: PT. Alfabet.
Suyadi  &  Ulfah  (2015). Konsep  Dasar
Paud ,  Cetakan Ke-4 .  Bandung  :
PT. Remaja    Rosdakarya.