ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DAN PERMASALAHANNYA (STUDI DI KEMUKIMAN PAGAR AIR KECAMATAN INGIN JAYA KABUPATEN ACEH BESAR)
Siti Maisarah S. Sos* Julianto Saleh, M.Si** Nurul Husna, M.Si**
* Alumni Prodi Pengembangan Masyarakat Islam (PMI) Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh maisarahsiti7@gmail.com
**Dosen pada Prodi Psikologi Fakultas Psikologi UIN Ar-Raniry Darussalam
Banda Aceh
julianto.msi@gmail.com
***Dosen pada Prodi Kesejahteraan Sosial Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh nurulhusna2@yahoo.com

## ABSTRACT
In  this  study,  it  examines  children  with  special  needs  and  their  problems.  The  problem experienced  by  one  crew  member  was  that  parents  did  not  provide  education  to  ABK, parents abandoned ABK and also parents did not provide good service to ABK. Although parents receive ABK in the family, parents do not provide education for various reasons. One family does not provide education on  the grounds that the school specifically ABK does  not want  to  accept  children  with ABK  with  Palsy.  The  schools  that  want  to  accept children  with  special  needs  are  far  from  their  homes.  This  study  aims  to  determine  the problems experienced by ABK in the Water Fence Settlements of Ingin Jaya District, Aceh Besar  District.  This  study  uses  a  descriptive  method  with  a  qualitative  approach.  The results  of  this  study  the  problems  experienced  by  ABK  are  not  properly  educated,  not taken care of as other children and neglected. But on the other hand, ABK has the potential and expertise even the potential it has exceeds other normal children. Parents in Islam are required or make sure their children are normal or not normal to not be weak children. In every Pagar Air Settlement Village, there are different crew members.

## Keywords: Children with Special Needs, Problems

## ABSTRAK
Dalam penelitian ini mengkaji tentang Anak Berkebutuhan Khusus dan Permasalahannya. Permasalahan  yang  dialami  oleh  salah  satu  ABK  adalah  orang  tua  tidak  memberikan pendidikan  kepada  ABK,  orang  tua  menelantarkan  ABK  dan  juga  orang  tua  tidak memberikan  pelayanan  baik  terhadap  ABK.  Meskipun  orang  tua  menerima  ABK  di keluarga  akan  tetapi  orang  tua  tidak  memberikan  pendidikan  dengan  alasan  yang beraneka ragam. Salah satu keluarga tidak memberikan pendidkan dengan alasan sekolah yang  khusus  ABK  tidak  mau  menerima  anak  ABK  penyandang Celebral  Palsy (Tuna Daksa) Adapun sekolah yang mau menerima anak berkebutuhan khusus jauh dari tempat tinggal.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  masalah-masalah  yang  dialami  ABK yang  ada  di  Kemukiman  Pagar  Air  Kecamatan  Ingin  Jaya  Kabupaten  Aceh  Besar. Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif dengan  pendekatan  kualitatif.  Hasil penelitian  ini  permasalahan  yang  dialami  ABK  adalah  tidak  berpendidikan  yang  layak, tidak  diurus  sebagaimana  anak  lainnya  dan  terlantarkan.  Namun  di  sisi  lain,  ABK mempunyai potensi dan keahlian bahkan potensi yang dimilikinya melebihi anak normal lainnya.  Orang  tua  dalam  agama  Islam  diwajibkan  atau  memastikan  anaknya  normal ataupun yang tidak normal untuk tidak  menjadi anak yang lemah. Di setiap Gampong Kemukiman Pagar Air terdapat ABK penyandang berbeda-beda.

## Kata kunci: Anak Berkebutuhan Khusus, Permasalahannya

## A. Pendahuluan
Anak  Berkebutuhan  Khusus  adalah  salah  satu  penyandang  masalah kesejahteraan  sosial  yang  memerlukan  perhatian  dan  bantuan  orang  lain    agar mereka  dapat  menjalankan  funsi  sosialnya.  Penulis  menyingkatkan  Anak Berkebutuhan Khusus dengan sebutan ABK. Anak adalah seseorang yang belum berusia 18 tahun, termasuk yang masih dalam kandungan. Anak adalah anugerah dari  Allah  dan  amanah  dari  Allah  swt  yang  merupakan  generasi  penerus  masa depan  bangsa  dan  Negara,  oleh  karena  itu  melekat  padanya  hak-hak  untuk mendapatkan  jaminan  hidup  yang  layak,  kesempatan  baik  secara  fisik,  mental, maupun  spiritual  serta  mendapatkan  perlindungan  yang  optimal  dari  orangtua,
keluarga,  masyarakat  dan  pemerintah,  agar  mampu  menjadi  manusia  yang mandiri, bertanggung jawab dan berakhlak mulia. 1
Hak  yang  dimiliki  oleh  anak  adalah  hak  agar  dapat  hidup,  tumbuh, berkembang, dan berpatisipasi secara optimal sesuai dengan harkat dan martabat kemanusiaan, serta mendapat perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi. 2
Namun di sisi lain, ABK mempunyai potensi dan keahlian bahkan potensi yang  dimilikinya  melebihi  anak  normal  lainnya.  Orang  tua  dalam  agama  Islam diwajibkan  atau  memastikan  anaknya  normal  ataupun  yang  tidak  normal  untuk tidak  menjadi anak yang lemah.Firman Allah SWT:
ًالوْ  ق الوُْاوُْقَيْاَو  َهلاا اوُْقَّ تَيْل ف  لْمهِ لي لَع اوُْفًَخ ً فًَعِض   ةَّ يِّ رُذ  لْمهِِفْلَخ  لنِم الوُْكَرَتلوْ ا  َنليِذَّ اا  َشلخَيْاَو اًدليِدَس
Artinya :  “ Dan  hendaklah  takut  (kepada  Allah)  orang-orang  yang  sekiranya  mereka meninggalkan  keturunan  yang  lemah  di  belakang  mereka  yang  mereka khawatir  terhadap  (kesejahteraan)  nya.  Oleh  sebab  itu,  hendaklah  mereka bertaqwa  kepada  Allah,  dan  hendaklah  mereka  berbicara  dengan  tutur  kata yang benar . (QS. An-Nisa: 9)” 3
Dalam  ayat  di  atas  Allah  mengingatkan  orang  tua  agar  memperhatikan generasi setelahnya. Tidak boleh hadir generasi lemah sepeninggal orang tuanya. Perhatian  besar  orang  tua  untuk  meninggalkan  segala  hal  yang  membuat  anak- anak  kuat merupakan kewajiban. Oleh karena itu bagi mereka yang  mempunyai keturunan  yang  kurang  sempurna  atau  anak  berkebutuhan  khusus  juga  perlu diperhatikan, diajarkan ilmu-ilmu atau keahlian yang bermanfaat.
UUD 1945 No.23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak BAB II Pasal 7(a) dan  (b)  mengatakan  bahwa  setiap  anak  berhak  untuk  mengetahui  orangtuanya, dibesarkan,  dan  diasuh  oleh  orangtuanya  sendiri.  Dalam  hal  karena  suatu  sebab
1 Pemerintah Aceh, Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2008 Tentang Perlindungan Anak.
2 UUD 1945, No. 23 tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak.
3 Departemen  Agama  RI, An-Nisa’  ayat  9,  Al-Qur’an  dan  Terjemahannya, (Depok:  Al-Huda), hlm. 79.
orangtuanya  tidak  dapat  menjamin  tumbuh  kembang  anak,  atau  anak  dalam keadaan  terlantar  maka  anak  tersebut  berhak  diasuh  atau  diangkat  sebagai  anak asuh  atau  anak  angkat  oleh  orang  lain  sesuai  dengan  ketentuan  peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Lynch sebagaimana Astati dalam Hargionbahwa anak-anak yang termasuk kategori berkebutuhan khusus adalah anak luar biasa (anak kekurangan dan atau anak berkemampuan luar biasa), anak yang tidak pernah sekolah, anak yang tidak teratur  sekolah,  anak  yang  drop  out,  anak  yang  sakit-sakitan,  anak  pekerja  usia muda,  anak  yatim  piatu  dan  anak  jalanan.  Kebutuhan  khusus  mungkin disebabkan  kelainansecara  bawaan  atau  dimiliki  kemudian  yang  disebabkan masalah ekonomi, kondisi sosial emosi, kondisi politik dan bencana alam. 4
Pada umumnya masyarakat menganggap jika keberadaan ABK ini sebagai sesuatu hal yang merepotkan, aib keluarga, biang masalah, hingga kutukan akan sebuah  dosa  yang  pada  akhirnya  semakin  memojokan  ABK  dari  pergaulan masyarakat. 5
Berdasarkan  jumlah  ABK  sementara  ditingkat  Provinsi  Aceh  pada  tahun 2017  mencapai  7.221  jiwa 6 ,  tingkat  Kabupaten  Aceh  besar  mencapai  509  jiwa 7 , tingkat Kecamatan Ingin Jaya mencapai 49 jiwa 8 . tingkat Kemukiman mencapai 23 jiwa ABK 9 . Kemukiman Pagar Air dalam satu mukim terdapat 12 desa 10 , peneliti hanya  mengambil  beberapa  ABK  dengan  jenis  ABK  yang  berbeda  dalam  satu mukim.  7  ABK  dari  Desa  Pantee 11 ,  6  ABK  dari  gampong  Menasah  Manyang 12 , 4
4 Hargion Santoso, Cara Memahami & Mendidik Anak Berkebutuhan Khusus , (Yogyakarta: KDT (Katalog Dalam Terbitan), 2012), hlm. 1.
5 T. Sutjihati Somantri, Psikologi Anak Luar Biasa , (Bandung: Refika Aditama, 2006), hlm. 140.
6 http://news.okezone.com, diakses pada tanggal 14 Maret 2018 pukul 23.10.
7 Wawancara dengan kepala yayasan FKKADK Nur Aida pada tanggal 9 Juli 2019.
8 Dokumentasi dari lembaga FBA (Forum Bangun Aceh) 5 Juni 2018.
9 Dokumentasi dari lembaga FBA (Forum Bangun Aceh) 5 Juni 2018.
10 Wawancara dengan Camat Kec. Ingin Jaya pada tanggal 16 Maret 2018.
11 Wawancara dengan Keuchik Gampong Pantee, pada tanggal 13 Mei 2017.
12 Wawancara dengan Keuchik Gampong Menasah Manyang, pada tanggal 14 Mei 2017.
Prodi Pengembangan Masyarakat Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Ar-Raniry Vol. 4, No. 1, Januari-Juni 2018
ABK dari Gampong Bineh Blang 13 . Dan ada 3 ABK dari Gampong Jurong Penjera 14 dan 1 orang ABK dari Gampong Meunasah Krueng 15 . Dalam  kelima desa tersebut, yang terbanyak ABK adalah gampong Menasah Manyang dengan jumlah 7 ABK.
Dari  5  Gampong  tersebut,  setiap  anak  ABK  berbeda  permasalahan  yang dialaminya baik darimorangtua maupun ABK tersebut. Seperti sebuah kasus yang ada di Gampong Juroeng Penjeura ABK dengan penyandang Tuna Daksa ( Selebral Palsy ) dengan inisial nama AK. Dia adalah salah satu anak yang berkebutuhan di keluarganya.  Permasalahan  yang  dialaminya,  berdasarkan  wawancara  ibu kandunganya mengatakan bahwa tidak ada sekolah yang mau menerima anaknya yang ada di sekitar tempat tinggalnya. Adapun sekolah yang mau menerimanya, akan  tetapi  jauh  dari  tempat  tinggal  dan  juga  dengan  alasan  tidak  ada  yang mengantar  jemput  ke  sekolah  dikarenakan  ayah  dan  ibunya  sibuk  bekerja  pergi pagi pulang sore.
Berdasarkan hasil observasi peneliti awal dialami oleh ABK terlihat dimana mereka  sering  ditelantarkan  oleh  orang  tua,  bertindak  kasar  terhadap  ABK  dan banyak  ABK  tidak  berpendidikan . Beranjak  dari  observasi  awal  atau  wawancara awal  mengenai  apa  yang  dialami  ABK  di  Kemukiman  Pagar  Air  maka  peneliti ingin  melakukan  atau  mengkaji  lebih  dalam  mengenai  Anak  Berkebutuhan Khusus dan Permasalahannya.

## B. Anak  Berkebutuhan  Khusus  dengan  Permasalahannya  (Studi  di Kemukiman Pagar Air Kecamatan Ingin Jaya Kabupaten Aceh Besar)
Masa  penantian  orang  tua  bisa  berubah  menjadi  kecewa  disaat  mereka mengetahui  bahwa  anak  yang  dilahirkan  merupakan  anak  yang  memiliki
13 Wawancara dengan Keuchik Gampong Bineh Blang, pada tanggal 14 Mei 2017.
14 Wawancara dengan Keuchik Gampong Jurong Penjeura, pada tanggal 14 Mei 2017.
15 Wawancara dengan Keuchik Gampong Meunasah Krueng, pada tanggal 14 Mei 2017.
Prodi Pengembangan Masyarakat Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Ar-Raniry Vol. 4, No. 1, Januari-Juni 2018
keterbatasan kemampuan atau anak berkebutuhan khusus 16 . Mereka dihadapkan berbagai  isu  berkaitan  dengan  penerimaan,  kompetensi  pengasuhan,  dan ketidakpastian  mengenai  masa  depan  anak  sehingga  orang  tua  banyak  yang mengabaikan  dan  menelantarkan  anak  tersebut.  Pada  umumnya  masyarakat menganggap  jika  keberadaan  Anak  Berkebutuhan  Khusus  (ABK)  ini  sebagai sesuatu hal yang merepotkan, aib keluarga, biang masalah, hingga kutukan akan sebuah  dosa  yang  pada  akhirnya  semakin  memojokan  ABK  dari  pergaulan masyarakat. 17
Banyak  yang  terjadi  di  masyarakat  sekitar  bahwa  di  dalam  keluarga seringkali  terjadi  permasalahan  yang  muncul  baik  dari  luar  maupun  dari  dalam keluarga itu sendiri, salah satu adanya masalah keluarga itu adalah anak. Banyak yang  terjadi  dimasyarakat  beberapa  orang  tua  memiliki  pemahaman  yang  salah tentang  Anak  Berkebutuhan  Khusus  (ABK)  itu  sendiri,  ketika  orang  tua mengetahui anaknya mengalami kecacatan maka reaksi yang muncul yaitu seperti merasa  terkejut  yang  bercampur  sedih,  penyangkalan,  merasa  tidak  percaya, kecemasan,  perasaan  menolak  keadaan,  perasaan  tidak  mampu  dan  malu,  takut, dan marah serta merasa bahwa anak ABK lahir akibat dosa-dosa orang tua bahkan ada juga orang tua yang bertengkar lalu saling menyalahkan. Sebagian orang tua senang  menerima  anaknya  apapun  kondisi  yang  dimiliki  olehnya.  Berdasarkan yang  terjadi  di  lapangan,  kebanyakan  orang  tua  menerima  apapun  kondisi anaknya,  akan  tetapi  mereka  tidak  memberi  perhatian  atau  mendidiknya sebagaimana  yang  diberikan  kepada  anak  normal  lainnya. 18 Anak  Berkebutuhan Khusus  adalah  anak-anak  yang  memiliki  keunikan  tersendiri  dalam  jenis  dan karakteristiknya,  yang  membedakan  mereka  dari  anak-anak  normal  pada
16 Anak Berkebutuhan Khusus adalah salah satu penyandang masalah kesejahteraan sosial yang  memerlukan  perhatian  dan  bantuan  orang  lain    agar  mereka  dapat  menjalankan  funsi sosialnya. Penulis menyingkatkan Anak Berkebutuhan Khusus dengan sebutan ABK.
17 T. Sutjihati Somantri, Psikologi Anak Luar Biasa , (Bandung: Refika Aditama, 2006), hlm. 140. 18 Hasil observasi awal pada tanggal  17 Mei 2017.
umumnya.  Anak  berkebutuhan  khusus  (ABK)  adalah  salah  satu  penyandang masalah  kesejahteraan  sosial  yang  memerlukan  perhatian  agar  mereka  dapat menjalankan fungsi sosialnya. 19

## C. Anak  Berkebutuhan  Khusus  dengan  Penyandang  Tuna  Wicara  dan Permasalahannya
Gampong  Bineh  Blang  terdapat  2  orang  ABK    yaitu  1  orang  Tuna  Ganda (Wicara dan Rungu) dan 1 orang Tuna Wicara. Dalam penelitian ini peneliti hanya mengambil  satu  anak  Berkebutuhan  Khusus  yaitu  AF  anak  yang  berkebutuhan khusus dengan Tuna Wicara. Berdasarkan hasil wawancara dengan ibu kandung AF  yang  bernama  Rusnawati,  awal  mula  kejadian  adanya  kejanggalan  pada  diri AF  yaitu  ketika  lahir  AF  tidak  menangis.    Pada  usia  9  bulan  AF  hanya  bisa memanggil  ayah  saja,  sedangkan  ibu  belum  bisa  dipanggil  olehnya.  Menurut Rusnawati  hal  itu  biasa  saja  bahkan  dianggap  remeh  dengan  kondisi  tersebut. Disaat  AF  berusia  2  tahun,  dia  mengalami  step  yaitu  demam  tinggi.  Setelah mengalami  step,  dampak  negatif  pada  AF  yaitu  keterlambatan  dalam  berbicara. Pada  usia  2  tahun  sebelumnya,  AF  normal  seperti  anak  lainnya  bisa  memanggil ayah,  namun  setelah  mengalami  step,  AF  tidak  dapat  memanggil  ayah  hingga sekarang. 20
Tindakan selanjutnya, orang tua langsung membawa AF ke dokter spesialis saraf  selama  6  bulan,  orang  tua  merasakan  tidak  ada  perkembangan  pada anaknya,  kemudian  disarankan  untuk  membawa  AF  ke  dokter  spesialis  THT selama 6 bulan. Selama proses pengobatan, secara rutin AF mengkomsumsi obat. Dengan  banyaknya  minum  obat  maka  timbullah  efek  sampingnya  yaitu  AF mengalami  ketidakberfungsian  pada  salah  satu  telinganya. 21 Berdasarkan pengamatan  peneliti,  Rusnawati  menampakkan  wajah  yang  berekspresi  sedih
19 Abu Ahmadi, Psikologi Belajar, (Jakarta: Rineka Cipta, 2004), hlm. 52.
20 Hasil wawancara dengan Rusnawati ibu kandung AF pada tanggal 6 Juni 2018.
21 Hasil wawancara dengan Rusnawati ibu kandung AF pada tanggal 6 Juni 2018.
Prodi Pengembangan Masyarakat Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Ar-Raniry Vol. 4, No. 1, Januari-Juni 2018
ketika peneliti mengajukan pertanyaan mengenai anaknya yang penyandang tuna Wicara.
Berdasarkan  hasil  observasi  yang  dilakukan  oleh  peneliti  bahwa permasalahan yang dialami AF adalah ketidakberfungsian pada salah satu telinga AF.  Hal  ini  dapat  dibuktikan  ketika  penulis  menyapa  AF,  namun  AF  tidak mendengarnya.  Setelah  penulis  memanggil  untuk    kedua  kali  maka  AF meresponkannya. 22 Meskipun  AF  mengalami  hal  tersebut,  orang  tua  AF  tetap memberikannya pendidikan sama halnya dengan anak lainnya.

## D. Anak  Berkebutuhan  Khusus  dengan  Penyandang  Tuna  Grahita  dan Permasalahannya
Adapun  ABK  yang  diangkat  kasus  oleh  peneliti  adalah  RD  dengan  jenis kelamin  laki-laki  yang  berusia  14  tahun  penyandang  Tuna  Grahita,  RD  adalah anak terakhir dari 6 bersaudara.  Dia tinggal bersama keluarga yang lengkap akan tetapi  abangnya  tidak  tinggal  bersama  lagi  dengan  mereka  karena  sudah berkeluarga.  Ayah    RD    bekerja  sebagai  tukang  bangunan  sedangkan  ibunya seorang    Ibu  Rumah  Tangga.    RD  merupakan  seorang  anak  yang  berpendidikan yang  akan  melanjutkan  ke  sekolah  tingkat    Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP). Berdasarkan  pengakuan  Nuriah  RD merupakan anak yang rajin, ceria, aktif dan juga  bersih.  RD  juga  seorang  yang  berbakat,  dia  sering  mengikuti  lomba mewarnai,  tarian  dan  juga  olahraga.    Hal  yang  paling  disukai  RD  adalah menonton  kaset  terutama  kaset  bergek. 23 Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan orang  tua  RD,  dia  mengatakan  kepada  peneliti  bahwasannya  apabila  RD  tidak mau ke sekolah maka  pertanda adanya sebagian kawan RD yang mengganggunya ataupun  ada  guru  yang  tidak  mempedulikannya.  RD  merasa  terasingkan  dari
22 Hasil observasi terhadap AF pada tanggal 7 Juni 2018.
23 Hasil wawancara ibu kandung (Nuriah) di Gampong Pantee pada tanggal 19 Maret 2018.
kawan-kawanya  karena  dengan  sifat  RD  yang  pendiam  serta  sering  menyendiri. RD adalah anak yang berprestasi di sekolahnya.
Kendala yang dialami oleh orang tua, RD belum bisa makan sendiri, mandi sendiri  meskipun  mandi  sendiri  RD  lama  siapnya,  dan  juga  RD  belum  mahir dalam  cebok  masih  membutuhkan  bantuan  orang  lain.  Berdasarkan  hasil pengamatan peneliti, dapat disimpulkan bahwa RD terlalu dimanjakan oleh orang tuanya sehingga RD belum mandiri. 24
E. Anak  Berkebutuhan  Khusus  dengan  Penyandang  Tuna  Daksa  ( Celebral Palsy ) dan Permasalahannya.
Dalam penelitian ini, peneliti mengambil satu orang yang ingin diteliti yaitu AK dengan jenis penyandang Tuna Daksa ( Celebral Palsy) yang usianya 10 tahun. AK tinggal bersama kedua orang tua.  Ibunya seorang guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan ayahnya juga seorang PNS. AK anak pertama dari 2 bersaudara. Orang tua AK bisa dikatakan termasuk orang terpandang di Gampong Juroeng Penjeura. Adik  AK  berusia  9  tahun  yang  masih  menduduki kelas 2 SD. 25
Berdasarkan hasil wawancara dengan ibu kandung  Nisa mengatakan  awal mula  kondisi  AK  berbeda  dengan  anak  lainnya,  dikarenakan  banyak mengkomsumsi  obat  dari  dokter  semasa  AK  dalam  kandungan,  ibu  AK  sering mengalami  muntah  sehingga  keluar  masuk  rumah  sakit  lebih  kurang  5  kali opname.    Disaat  AK  lahir,  ibu  AK  merasakan  sedih  bercampur  senang.  Sedih disaat  dikabari  oleh  dokter bahwa anak   yang   dilahirkannya  tidak  menangis dan perasaan senang  disaat  anak  yang  ditunggu-tunggu selama ini lahir dengan selamat.  Setelah   mengetahui  bahwa anak yang dilahirkannya merupakan anak yang  berkebutuhan khusus, orang  tua menerimanya  dengan senang hati apapun kondisi  anaknya,  dan  rasa  syukurnya  kepada  Allah  telah  memberinya  seorang
24 Hasil observasi orangtua RD di Gampong Pantee pada tanggal 20 Juni 2018.
25 Hasil wawancara dengan ibu kandung ( Khairunnisa) di Gampong Juroeng Penjeura pada tanggal 7 Juni 2018.
Prodi Pengembangan Masyarakat Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Ar-Raniry Vol. 4, No. 1, Januari-Juni 2018
anak. 26 Disaat  peneliti  melakukan  wawancara,  hasil  pengamatan  peneliti  bahwa Nisa  ibu  kandung  AK  menampakkan  wajah  sedih  akan  tetapi  tidak  sampai meneteskan air mata atas anak yang dimilikinya.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti adalah kepedulian salah  satu  orang tua AK terhadap anaknya adalah ayah AK. Tiap sore  yahnya membawa  AK  jalan – jalan  keliling  Gampong Juroeng Penjeura. 27
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan  oleh  peneliti  mengatakan bahwa  kepedulian  terhadap  anaknya  sangat  baik,  meskipun  orang  tuanya  sibuk dengan  pekerjaan  masing-masing,  akan  tetapi  ibu  sempat  mengajarinya  belajar sepulang  dari  kerja.  Selama  orang  tua  AK  kerja  yang  mengurus  AK  adalah neneknya yang umurnya 67 tahun.
Permasalahan  yang  dialami  Ak  dan  keluarga  adalah  AK  tidak  sekolah dikarenakan tidak ada sekolah yang mau menerima AK dengan kondisi AK yang berkebutuhan khusus, bagi orang tua sekolah yang mau menerima AK jauh dari tempat tinggalnya dengan alasan tidak ada yang mengantar AK sekolah dan yang menjemputnya. 28 Namun  berdasarkan  pengamatan  peneliti  bahwa  tidak  ada sekolah yang tidak menerima anak yang berkebutuhan khusus.  Apalagi  kondisi AK  yang  sangat  dikasihani  tidak  mungkin  ditolak  untuk  ke  sekolah.  Meskipun orang  tua  tidak  memberinya  pendidikan,  hasil  wawancara  dengan    ibu    Nisa mengatakan  bahwa    dia  sanggup  mengajarinya  sendiri  karena  dia    mengaku bahwa dia seorang guru, anak lain bisa dia ajari apalagi anak sendiri.
Pergaulan  AK  dengan  temannya  baik,  karena  AK  suka  berteman. 29 Berdasarkan hasil wawancara dengan teman AK yang bernama Arby mengatakan
26 Hasil wawancara dengan ibu kandung tanggal 7 Juni 2018.
27 Hasil observasi orangtua AK di Gampong Juroeng Penjeura tanggal 12 Mei 2018.
28 Hasil wawancara dengan ibu kandung ( Khairunnisa) di Gampong Juroeng Penjeura pada tanggal 7 Juni 2018.
29 Hasil wawancara dengan ibu kandung ( Khairunnisa) di Gampong Juroeng Penjeura pada tanggal 7 Juni 2018.
dia  sering  bermain dengan AK, sepulang  dari ngaji Arbi selalu menghampiri AK untuk mengajaknya bermain. 30
Orang  tua  tidak  pernah  membeda-bedakan  antara  AK  dengan  adik  AK yang  masih  berusia  9  tahun.  Kedekatan  AK  dengan  adiknya  sangat  akur,  adik selalu bermain dengan AK. Berdasarkan wawancara dengan ibu kandungnya, AK sangat menyayangi adiknya.  Apabila AK dibeli sesuatu oleh orang tua,  AK pasti menyimpan  dan  bermain  bersama  adiknya. 31 Berdasarkan  hasil  observasi  yang dilakukan oleh peneliti, secara kebetulan peneliti mneghampiri tempat kediaman AK,  dan  melihat  AK  dan  adiknya  bermain  bersama.    Dalam  hal  ini  AK  yang mewarnai dan adiknya yang mengarahkan warna untuk  mewarnai. 32

## F. Anak  Berkebutuhan  Khusus  dengan  Penyandang  Tuna  Netra  dan Permasalahannya.
Adapun  yang  menjadi  penelitian  disini  adalah    RK    seorang  anak  dengan usianya  3 tahun dengan penyandang Tuna Netra.  RK  tinggal  bersama keluarga tidak  lengkap,    RK  tinggal  hanya  berdua  dengan  ibunya,  ayahnya  telah  tiada disaat RK masih bayi dengan usia ibunya sekarang  36 tahun.  Semenjak  ayahnya meninggalkan    mereka,    yang  memenuhi  hidup    RK    adalah  ibunya.    Ibu  RK bekerja sebagai pedagang sayur mayur di Pasar Lambaro. 33
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan  oleh  peneliti  terhadap  ibu kandung  Faridah    mengatakahn    bahwa    RK    dengan  kondisi    berkebutuhan khusus  karena  bawaan  dari  sejak  lahir,  tidak ada keturunan ataupun pengaruh dari  obat-obatan.  Setelah ibu RK mengetahuinya  bahwa anak yang dilahirkannya berupa anak yang berkebutuhan khusus,  perasaan  ibu RK menjadi sedih dengan
30 Hasil  wawancara  tetangga  dengan  Arbi  di  Gampong  Juroeng  Penjeura  pada  tanggal  20 Juni 2018.
31 Hasil wawancara dengan ibu kandung ( Khairunnisa) di Gampong Juroeng Penjeura pada tanggal 7 Juni 2018.
32 Hasil observasi terhadap AK di Gampong Juroeng Penjeura pada tanggal 7 Juni 2018.
33 Hasil observasi orangtua RK di Gampong Meunasah Krueng tanggal 2 Juni 2018.
kondisi  anaknya    dan    merasakan  senang  disaat  ibu  RK  menganggap  anak  ini adalah cobaan dari Allah dan sebuah takdir baginya. 34
Kemudian, pada saat usia RK 3 tahun, ayah RK telah meninggalkan mereka selama-lamanya, ujian yang ditimpa  kepada mereka sangat berat, dengan kondisi anak  yang  berkebutuhan  khusus    bahkan  ayahnya  telah  pergi  untuk  selamanya. Ibu  Faridah  menceritakan  kehidupannya  kepada  peneliti  sambil  menangis  dan meratapi hidup dengan  banyak cobaan yang menimpanya.
Ibunya  sangat  menyayanginya  meskipun  RK  anak  yang  berkebutuhan khusus.    Ke  manapun    ibu    pergi    RK  selalu    di  bawa    karena  tidak  ada  yang menjaga  selain  ibunya  sendiri.  Ibunya  melayani  RK  penuh  dengan  kesabaran meskipun  RK  selalu  berbuat  tingkah  yang  menguji  kesabaran  ibunya.  Meskipun begitu,  ibu  tidak  pernah  memarahinya  apalagi  memukulnya.  RK  menghabiskan waktunya  bersama  ibunya,  dia  jarang  bermain  dan  bergabung  dengan    anak lainnya.  Kendala yang dialami oleh ibu RK, tidak ada yang menjaga  RK  karena RK  anak  yang  aktif dan tidak ada dana untuk mengoperasi mata RK. 35
Berdasarkan  observasi  yang  dilakukan  oleh  peneliti  terhadap  RK menunjukkan bahwa  RK sering di rumah, dia menghabiskan waktunya di rumah. Ketika  peneliti  mengunjungi  rumah  RK,  RK  Nampak  ceria  dan  aktif. 36 Permasalahan  yang  dihadapi  RK  tidak  dapat  melihat  sehingga  dia  sangat membutuhkan  bantuan  dari  ibunya  dan  orang  lain.  RK  anak  yang  tunggal, ekonominya pun kurang karena hanyaibunya yang menafkahinya.

## G. Anak  Berkebutuhan  Khusus  dengan  Penyandang  Tuna  Rungu  dan Permasalahannya.
Dalam  penelitian  di  Gampong  Meunasah  Manyang,  peneliti  hanya mengambil  satu  penyandang  yaitu  Anak  penyandang  Tuna  Rungu.  HZ  adalah
34 Hasil wawancara ibu kandung RK Faridah di Gampong Meunasah Krueng 10 Juni 2018. 35 Hasil wawancara ibu kandung RK Faridah di Gampong Meunasah Krueng 10 Juni 2018. 36 Hasil wawancara ibu kandung RK Faridah di Gampong Meunasah Krueng 10 Juni 2018.
anak  yang  berusia  14  tahun  yang  masih  menduduki  kelas  2  SMP.  Dia  tinggal dengan  keluarga  yang  tidak  lengkap,  ayahnya  sudah  tidak  tinggal  bersamanya lagi  sejak  dia  menduduki  kelas  6  SD.  HZ    mempunyai  satu  orang  kakak  yang berusia  21  tahun  yang  berstatus  kawin  dan  satu  orang  adik    juga  mengalami kecacatan Tuna Wicara. Ibu HZ  juga seorang penyandang Tuna Wicara. 37
Dalam  wawancara  ini  dikarenakan  ibu  kandung    Mardiah  penyandang Tuna  Wicara  maka  diterjemahkan  oleh  anaknya  yang  pertama  bernama  Sari mengatakan    bahwa    HZ    dengan  kondisi  tidak  berfungsinya  kedua  telinga diketahui    oleh    ibunya  ketika  dia  meranjak    dewasa.    Penyebab  HZ  dengan kondisi  tidak  dapat  mendengar    dikarenakan    keturunan    dari    pihak    ibu. Meskipun    HZ    dengan  kondisi  tersebut,  namun  kasih  sayang,  perhatian  dan kepedulian  ibu sangat baik,  baik dari segi pengasuhan, pendampingan, maupun mengurusnya.
Dalam melayani HZ ibu butuh kesabaran banyak untuk menghadapi anak seperti HZ.  Kasih sayang  dan  perhatian yang selama ini tidak didapatkan dari ayahnya  melainkan    hanya  didapatkan  dari  ibu.    Hal  ini  dikaarenakan  bahwa ayah HZ  merasakan  malu atas anaknya dengan  kondisi berkebutuhan khusus. Bahkan ayahnya suka kepada anak lain dalam artian ayah lebih suka dan sayang terhadap  anak  tetangga  rumahnya  bukan  kepada  anaknya  sendiri.  Meskipun ayahnya  tidak  menyukai  anak-  anaknya,  kasih  sayang  ibu  tidak  pernah  dibeda- bedakan. 38
Hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti mengatakan bahwa kendala yang  dialami  oleh  ibu  tidak  ada.  Namun  berdasarkan  hasil  pengamatan  peneliti menyatakan bahwa ibu susah memanggil HZ dikarena HZ mengalami gangguan
37 Hasil  wawancara  dengan  Keuchik  Gampong  Meunasah  Manyang  pada  tanggal  9  Juni 2018.
38 Hasil wawancara Sari  terjemahan dari ibu kandung ( Mardiah) di Gampong Meunasah Manyang tanggal 9 Juni 2018.
telinga  dan  ibu  HZ  susah  mengucapkan  sesuatu  dikarena  ibu  tidak  dapat berbicara. Meskipun ibu tidak dapat berbicara  akan tetapi anak- anaknya sudah terbiasa dengan kondisi ibu yang menggunakan bahasa isyarat.

## H. Anak  Berkebutuhan  Khusus  dengan  Penyandang  Tuna  Grahita  dan Permasalahannya.
Dalam  penelitian  di  Gampong  Meunasah  Manyang,  peneliti  hanya mengambil  satu  penyandang  yaitu  Anak  penyandang  Tuna  Rungu.  HZ  adalah anak  yang  berusia  14  tahun  yang  masih  menduduki  kelas  2  SMP.  Dia  tinggal dengan  keluarga  yang  tidak  lengkap,  ayahnya  sudah  tidak  tinggal  bersamanya lagi  sejak  dia  menduduki  kelas  6  SD.  HZ    mempunyai  satu  orang  kakak  yang berusia  21  tahun  yang  berstatus  kawin  dan  satu  orang  adik    juga  mengalami kecacatan Tuna Wicara. Ibu HZ  juga seorang penyandang Tuna Wicara. 39
Dalam wawancara ini dikarenakan ibu kandung Mardiah penyandang Tuna Wicara  maka  diterjemahkan  oleh  anaknya  yang  pertama  bernama  Sari mengatakan    bahwa    HZ    dengan  kondisi  tidak  berfungsinya  kedua  telinga diketahui    oleh    ibunya  ketika  dia  meranjak    dewasa.    Penyebab  HZ  dengan kondisi  tidak  dapat  mendengar    dikarenakan    keturunan    dari    pihak    ibu. Meskipun    HZ    dengan  kondisi  tersebut,  namun  kasih  sayang,  perhatian  dan kepedulian  ibu sangat baik,  baik dari segi pengasuhan, pendampingan, maupun mengurusnya.
Dalam melayani HZ ibu butuh kesabaran banyak untuk menghadapi anak seperti HZ.  Kasih sayang  dan  perhatian yang selama ini tidak didapatkan dari ayahnya  melainkan    hanya  didapatkan  dari  ibu.    Hal  ini  dikaarenakan  bahwa ayah HZ  merasakan  malu atas anaknya dengan  kondisi berkebutuhan khusus. Bahkan ayahnya suka kepada anak lain dalam artian ayah lebih suka dan sayang
39 Hasil  wawancara  dengan  Keuchik  Gampong  Meunasah  Manyang  pada  tanggal  9  Juni 2018.
terhadap  anak  tetangga  rumahnya  bukan  kepada  anaknya  sendiri.  Meskipun ayahnya  tidak  menyukai  anak-  anaknya,  kasih  sayang  ibu  tidak  pernah  dibeda- bedakan. 40
Hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti mengatakan bahwa kendala yang  dialami  oleh  ibu  tidak  ada.  Namun  berdasarkan  hasil  pengamatan  peneliti menyatakan bahwa ibu susah memanggil HZ dikarena HZ mengalami gangguan telinga  dan  ibu  HZ  susah  mengucapkan  sesuatu  dikarena  ibu  tidak  dapat berbicara. Meskipun ibu tidak dapat berbicara  akan tetapi anak- anaknya sudah terbiasa dengan kondisi ibu yang menggunakan bahasa isyarat.
Berdasarkan hasil observasi penelitian yang dilakukan oleh peneliti bahwa disaat  peneliti  menghadiri  ke  tempat    kediaman  HZ  bahwa  HZ  baru  pulang bermain dengan temannya usai belajar kelompok. 41
Pergaulan  HZ  terbatas,  HZ  jarang  bermain  dengan  kawan  yang  ada  di Gampong  Meunasah  Manyang  dikarenakan    HZ    sering  bermain  dengan  teman dari sekolahnya  yang sama – sama memiliki  penyandang Tuna Rungu ataupun Tuna Wicara . 42

## I. PENUTUP
Peneliti  menyimpulkan  beberapa  kesimpulan  dalam  penelitian  ini. Kesimpulan  yang  diambil  berdasarkan  hasil  analisis  pada  bab-bab  sebelumnya. Adapun kesimpulan yang diperoleh adalah sebagai berikut:
Berdasarkan kesimpulannya adalah dalam 5 keluarga yang memiliki Anak Berkebutuhan  Khusus  tersebut  yang  sangat  peduli  terhadap  anaknya  yang  ABK adalah anggota keluarga yang di Gampong Pantee Mukim Pagar Air Kecamatan
40 Hasil  wawancara  Sari    terjemahan  dari  ibu  kandung  (Mardiah)  di  Gampong  Meunasah Manyang tanggal 9 Juni 2018.
41 Hasil observasi terhadap HZ di Gampong meunasah Manyang tanggal 9 Juni 2018.
42 Hasil  wawancara  Sari  terjemahan  dari  ibu  kandung  (Mardiah)  di  Gampong  Meunasah Manyang tanggal 9 Juni 2018.
Ingin  jaya  Kabupaten  Aceh  Besar.Orang  tua  menerimanya  layak  anak  normal lainnya.
Sementara  yang  lain  bisa  dikategorikan  juga  baik  hanya  saja  beberapa keluarga  tidak  memberikan  ABK  sekolah  seperti  anak  lainnya.  Sedangkan keluarga  yang  tidak  memberikan  ABK  pendidikan  adalah  ABK  yang  ada  di Gampong  Juroeng  Penjeura  dengan  alasan  tidak  ada  sekolah  dekat  yang  mau menerima  anaknya  dengan  kondisi  sangat  memprihatin  yang  kesehariannya menggunakan kursi roda.
Prodi Pengembangan Masyarakat Islam Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Ar-Raniry Vol. 4, No. 1, Januari-Juni 2018

## DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmadi, Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Afin  Murtie, Ensiklopedi  Anak  Berkebutuhan  Khusus ,  Jogjakarta:  Redaksi  Maxima, 2016.
Al-Quran  dan  Terjemahannya,  Departemen  Agama  Republik  Indonesia,  Pustaka Agung Harapan, 2006.
Dewi Pandi, Sudahkah Kita Ramah Anak Special Needs? , Jakarta: Yoga Erlangga: 2013.
Dinie Ratri Desiningrum, Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus, Yogjakarta: 2016.
Dotothy Law Nolte, Anak-anak Belajar dari Kehidupannya Nilai-nilai Parenting Klasik Dunia, Yogjakarta: Pustaka Pelajar, 2016.
Ernawati Waridah, Kamus Bahasa Indonesia, Jakarta Selatan: Bmedia, 2017.
Gharawiyan Bayu, Memahami Gejolak Emosi Anak, NAD: Penerbit Cahaya, 2002.
Hargion  Santoso, Cara  Memahami  &  Mendidik  Anak  Berkebutuhan  Khusus , Yogyakarta: KDT (Katalog DalamTerbitan), 2012.
Hurlock.  E.  B, Perkembangan  Anak  Jilid  1, Alih  Bahasa: Med  Meitasoid  Tjandrasa. Jakarta: Erlangga, 2000.
Ibnu Hasan Najafi, Pendidikan  & Psikologi Anak, Jakarta Selatan: Cahaya, 2006.
Rifa Hidayah, Psikologi Pengasuhan Anak, Malang: UIN-Malang Press, 2009.
Pemerintah Aceh, Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2008 Tentang Perlindungan Anak.
Septian El Syakir ,  Islamic Hypno Parenting Mendidik Anak Masa Kini Ala Rasulullah , Jakarta Selatan: Kawan Pustaka, 2014.
Singgih  D.  Gunarsa  dan  Yulia  Singgih  D.  Gunarsa, Psikologi  Untuk  Membimbing, Jakarta: Libri PT BPK Gunung Mulia, 2012.
Thomas  Gordon, Menjadi  Orangtua  Efektif  Mendidik  Anak  Agar  Bertanggung  Jawab, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama: 1983
T.  Sutjihati  Somantri, Psikologi  Anak  Luar  Biasa ,  Bandung:  Refika  Aditama,  2006 Kedua, Jakarta: Prenada Media Group, 2008.
UUD 1945, No. 23 tahun 2002 Tentang Perlindungan Anak