INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024 Page 870-883 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Desain Karakter u ntuk Video “Menjaga Kesehatan Mata” dengan Teknik Motion Graphic
Na’ima Dinda Melati 1 ✉ , Aris Sutejo 2 , Sri Wulandari 3
Universitas Pembangunan Nasional“Veteran”
Email: 20052010056@student.upnjatim.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Saat ini perkembangan teknologi yang pesat menyebabkan anak-anak lebih sering menggunakan tablet dan handphone. Kondisi ini juga dapat menjadi semakin parah karena anak-anak memiliki resiko lebih tinggi terkena mata rabun. Perlu adanya edukasi mengenai kesehatan mata sangat perlu dilakukan, salah satunya kepada anak-anak. Menumbuhkan kebiasaan menjaga kesehatan mata sejak  usia dini dapat memberikan dampak yang baik pada masa depan anak-anak. Maka dari itu, perlu adanya media edukasi  yang  disampaikan  oleh  lembaga  kesehatan  seperti  puskesmaskepada  sekolah  dasar  saat melakukan skrining kesehatan. Sehingga, anak-anak  dapat memahami tata cara menjaga kesehatan mata. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data primer dan sekunder.  Pengumpulan  data  primer  melalui  wawancara,  observasi, Focus  Group  Discussion,dan Observasi sedangkan pengumpulan data sekunder melalui literatur. Hasil dari perancangan ini adalah katakter yang digunakan untuk video edukasi kesehatan mata dengan teknik motion graphi.
Kata Kunci: Karakter, Motion Graphic, Kesehatan Mata

## Abstract
Currently, the rapid development of technology causes children to use tablets and cellphones more often. This condition can also become worse because children have a higher risk of developing myopic eyes.  It  is  very  necessary  to  provide  education  regarding  eye  health,  one  of  which  is  for  children. Cultivating the habit of maintaining eye health from an early age can have a good impact on children's future.  Therefore,  there  is  a  need  for  educational  media  delivered  by  health  institutions  such  as community health centers to elementary schools when carrying out health screening. So, children can understand how to maintain eye health. The method used is a qualitative method with primary and secondary data collection techniques. Primary data collection is through interviews, observations, Focus Group Discussions and Observations, while secondary data collection is through literature. The result of this  design  is  characters  that  are  used  for  eye  health  educational  videos  using  motion  graphics techniques.
Keywords: Characters, Motion Graphics, Eye Health

## PENDAHULUAN
Perkembagan teknologi selalu meningkat seiring dengan perkembangan kebutuhan dan  kebiasaan  setiap  individu. smartphone  dan  Tablet  merupakan  alat  elektronik  yang sering digunakan oleh orang dewasa dan anak-anak. 90% orang tua mengatakan bahwa jenis  alat  elektronik yang  sering  digunakan  anak-  anak  adalah  smartphone  dan  tablet. Penggunaan  alat  elektronik  yang  berlebihan  dan  tidak  tepat  dapat  menyebabkan  anak sekolah mengalami gangguan penglihatan mata rabun(Pertiwi et al., 2018)
Dalam buku Terapi Mata oleh DR. STEVEN M. dkk (Beresford, Dr Steven M. Muris, Dr David W. Allen, 2008)Mata merupakan kantong spherical atau bola mata yang terdiri dari sel-sel hidup berisi jelly transparan dan cairan yang dipadatkan, untuk tetap mengembung seperti balon.Mata merupakan bagian panca indera yang penting dalam kehidupan sehari- hari.  Menjaga  Kesehatan  mata  menjadi  hal  yang  sangat  penting  dilakukan.  Tetapi  yang terjadi dimasyarakat adalah gangguan penglihatan mata rabun menjadi kasus yang banyak dialami dan sering ditemui. Menurut hasil wawancara dengan  dr. Cita Farlamita SpM selaku dokter spesialis mata anak, Anak usia dini memiliki resiko terkena mata rabun lebih tinggi dibandingkan dengan orang dewasa.
Menurut hasil wawancara dengan Dhieni Melinda Prawesthi, S.Pd, guru IPA kelas V di SDN  Gading  I  Surabaya,  ditemukan  bahwa  beberapa  siswa  memiliki  miopi  tetapi  tidak menggunakan kacamata untuk koreksi. Lima siswa yang mengalami masalah mata buram diperiksa dan diwawancarai. Temuan menunjukkan bahwa mereka masih tidak jelas tentang apa yang harus dilakukan untuk menangani masalah tersebut. Menurut hasil wawancara
dengan  dr.  Cita  Farlamita  SpM  terjadinya  mata  rabun  tidak  hanya  disebabkan  oleh penggunaan Smartphone tetapi juga disebabkan oleh aktivitas dengan jarak padang dekat yang terlalu lama seperti membaca buku dan berada di ruangan sempit dapat menjadi salah satu penyebab terjadinya mata rabun.
Pemberian  edukasi  menjaga  kesehatan  mata  banyak  dilakukan  salah  satunya mengadakan sosialisasi di sekolaholeh guru mata pelajaran maupun dari lembaga diluar sekolah  seperti  Puskesmas.  Dinas  kesehatan  melalui  puskesmas  bekerjasama  dengan Rumah Sakit Mata Masyarakat Jawa Timur dan klinik mata melakukan skrining mata serta sosialisasi  menjaga  kesehatan  mata  pada  masyarakat  dan  instansi  sekolah  di  Surabaya salahsatunya  jenjang  sekolah  dasar.  Sosialisasi  yang  dilakukan  oleh  lembaga  perlu disampaikan secara menarik untuk anak-anak sekolah dasar.
Perancangan  berfokus  pada  pembuatan  karakter  untuk  video Motion  Graphic Menjaga  kesehatan  Mata.  Sehingga,  dalam  proses  desain  karakter  dibuat  melalui pendekatan psikologis. Konsep pembuatan karakter berpacu pada tema yang akan dibahas dalam  sebuah  perancangan.  Atribut-atribut  karakter  merupakan  hal  pokok  dalam mendesain sebuah karakter seperti pakaian, palet warna, bentuk tubuh,dan lainnya. (Ariella et al., 2022)Desain karakter dibuat memiliki gaya visual yang sederhana dan menggunakan warna-warna yang colorfull dapat mudah di pahami dan dikenal oleh anak anak.
Desain  karakter  dalam  sebuah  video Motion  Graphic  memiliki  fungsi  untuk menyampaikan  informasi  visual  kepadiens  agar  lebih  mudah  untuk  dipahami.  Desain karakter pada video motion graphic menjaga kesehatan mata akan menggambarkan siswa sekolah dasar yang memiliki kebiasaan kurang baik dalam menjaga kesehatan mata. Selain itu, karakter seorang dokter sebagai ahli kesehatan mata yang akan menyampaikan tata cara  menjaga  kesehatan  mata.  Salah  satu  keunggulan  illustrasi  yaitu  memperngaruhi persepsi seseorang terhadap sesuatu melalui  faktor visual. Persepsi seseorang terhadap sesuatu dapat diubah melalui indera yang digunakan.(Putri et al., 2023).

## METODE PENELITIAN

## Metode Pengumpulan Data
Teknik  perancangan  data  yang  digunakan  adalah  data  primer  dan  sekunder.  Data primer  dikumpulkan  melalui  wawancara, Focus  Group  Discussion  dan  Observasi. Sedangkan, data sekunder sebagai penguat data pada perancangan ini menggunakan hasil literatur pada jurnal maupunn buku.

## 1. Wawancara
Menurut (Salmaniah Siregar, 2002) wawancara merupakan teknik pengumpulan data dengan  memberikan  pertanyaan  kepada  responden  dengan  mendalam.  Sehingga, didapatkan hasil berupa pengalaman yang dialami oleh responden.
Wawancara pertama bersama guru Sekolah Dasar dilakukan untuk menggali informasi pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa, metode pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, serta hasil belajar siswa seputar pengetahuan Kesehatan mata. Wawancara dilaksanakan Bersama Narasumber Ibu Dhieni Melinda Prawesti, S.Pd selaku wali kelas juga selaku guru ajar Sains di SDN Gading I Surabaya.
Wawancara kedua terhadap guru Sekolah Dasar dilakukan untuk menggali informasi pembelajaran yang dilaksanakan oleh siswa, metode pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar, serta hasil belajar siswa seputar pengetahuan Kesehatan mata. Wawancara dilaksanakan Bersama Narasumber Ibu Saras Nalurila Dirnaru, S.Pd selaku wali kelas  juga  selaku  guru  ajar  Sains  di  MIS  Baiturrahman  Gubeng    Kertajaya.  Wawancara dilaksanakan pada hari Jum’at, 1 Desember 2023.
Wawancara ketiga dilakukan bersama dr. Cita Farlamita SpM selaku dokter spesialis mata  anak  di  Rumah  Sakit  Mata JEC  Java  Surabaya.  Wawancara  dilaksanakan  pada  10 Desember  2023.  Wawancara  dilakukan  untuk  mendalami  kondisi  kesehatan  mata  yang terjadi pada anak-anak. Selain itu, wawancara ini juga bertujuan mendalami materi yang akan di berikan kepada penonton.
Wawancara ke empat Penulis melakukan Wawancara dengan Muhammad Khaidar Ilmi selaku ahli motion graphic. Wawancara dilaksanakan secara daring  pada 10 Desember 2023. Wawancara ini  dilakukan  dengan tujuan untuk mengetahui aspek-aspek motion graphic yang sesuai untuk anak-anak.
Wawancara kelima penulis lakukan kepada Thomas H. Dewanto, S.T., M.T selaku ahli Illustrasi. Wawancara dilaksanakan secara daring  pada 10 Desember 2023. Wawancara ini bertujuan  untuk  mengetahui  jenis style  desain  karakter  dan  warna  yang  sesuai  untuk audiens.
Peneliti melakukan wawancara dengan Iqbal Bimantoko, M.Psi., Psikolog. Wawancara dilaksanakan secara daring pada 4 Februari 2024. Wawancara dilakukan untuk mengetahui alur cerita dan desain karakter yang sesuai untuk anak-anak. Selain itu, dalam wawancara ini juga membahas mengenai cara penyampaian yang mudah dipahami oleh anak-anak.

## 2. Focus Group Discussion
Menurut (Purnama, 2015) Focus Group Discussion merupakan sbuah kegiatan diskusi yang  dilakukan  kepada  sekelompok  orang  dengan  melakukan  Interaksi  dengan mengonfirmasi jawaban satu per satu anggota group. FGD dilakukan dilakukan kepada anak Sekolah Dasar di MIS Baiturrahman Gubeng Suraaya dilaksanakan pada hari Jum’at, tanggal 17 dan 30 November 2023. FGD dilakukan kepada 12 siswa yang masing masing 2 siswa dari kelas 1-6. Pembahasan yang diangkat adalah ketertarikan siswa terhadap kebiasaan mereka, kepemilikan barang elektronik, pola belajar dan ketertarikan terhadap macam jenis video. Selain itu, Focus Group Discussion dilakukan untuk mengetahu jenis Style dan warna yang disukai oleh audiens.

## 3. Observasi
Observasi  dilakukan  melalui  Youtube  maupun  wesite  kementrian  Kesehatan  dan rumah  sakit  mata.  Observasi  ini  dilakukan  untuk  mencari  studi  komparator  dari Motion Graphic. Selain itu  Observasi juga dilakukan di sekolah dasar terhadap hasil karya siswa. Sehingga didaapatkan jenis Style yang  disukai oleh audiens dan warna yang disukai oleh audiens.

## Teknik Analisa Data
Data yang diperoleh selanjutnya dianlisa dengn teknik deskriptif kualitatif dan 5W1H. Teknik  analisis  kualitatif  digunakan  untuk  mengambil  poin-poin  penting  dari  data  yang diperoleh. Sedangkan teknik analisis data 5W1H bertujuan untuk menjabarkan hasil data yang telah diperoleh menjadi sebuah rancangan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Analisa Data
Berdasarkan  hasil  data  wawancara,  kuesioner,  observasi,  dan  literasi  dapat  diambil kesimpulan  sebagai  ide  dalam  desain  melalui  deskriptif  kualitatif,  bahwa  video  edukasi Kesehatan  mata  dengan  teknik motion  graphic  akan  efektif  apabila  informasi  yang disampaikan dapat divisualkan dengan desain yang menarik dengan memperhatikan aspek alur cerita, gaya Bahasa, gaya ilustrasi, pemilihan warna, dan tipografi yang sesuai untuk audiens.  Apabila  aspek  terpenuhi  maka  karakter  akan  dapat  menyampaikan  informasi dengan  baik  kepada  audiens.    Berdasarkan  hasil  yang  didapatkan  melalui  pendekatan consumer insight dengan teknik why test kepada target audiens didapatkan anak-anak akan lebih  tertarik  dengan  karakter  yang  seumuran.  Selain  itu,  berdasarkan  hasil  wawancara
mendalam  didapatkan  bahwa  ppenggunaan  karakter  dokter  dapat  memberikan  kesan sedang berbicara dengan ahli atau dokter mata.
Berikut merupakan hasil penjabaran analisa 5W+1H :
Komponen 5W+1H What Berdasarkan hasil yang didapatkan melalui pendekatan consumer insight dengan  teknik why  test  didapatkan  permasalahan  yang  terjadi  yaitu masih  terdapat  kebiasaan  anak-anak  yang  dapat  memicu  terjadinya mata rabun mata.
Why Menurut  hasil  wawancara  dengan  dr  Cita  Farlamita  SpM,  Mata merupakan  organ  tubuh  terpenting  untuk  melakukan  kegiatan  sehari hari,  tetapi  kesadaran  masyarakat  terhadap  kesehatan  mata  masih kurang.  Selain  itu,  sering  ditemukan  kebiasaan  yang  dapat  merusak Kesehatan mata.
Berdasarkan hasil FGD dengan siswa Sekolah Dasar MIS Baiturrahman. Anak  anak  memiliki  ketertarikan  pada  video motion  graphic  yang menggunakan karakter dengan latar belakang usia yang sama.
Where Desain  karakter  untuk  video  edukasi  Kesehatan  mata  dengan  Teknik motion ggraphic diperuntukkan untuk media edukasi puskesmas dalam pemaparan menjaga Kesehatan mata kepada siswa Sekolah Dasar.
When Menurut hasil wawancara dengan guru, anak-anak memiliki kebiasaan membaca  dengan  jarak  dekat  dan  saat  dirumah  anak  anak  memiliki kebiasaan bermain handhone dengan jangka waktu yang lama
How Karakter yang digunakan adalah anak-anak dan seorang ahli yaitu dokter mata sebagai pemberi nasihat
Warna  yang  digunakan  untuk  anak-anak  menggunakan  warna  yang colorfull. Selain itu,  penggunaan tipografi yang  sederhana juga  dapat membantu anak dalam memahami isi video.

## Proses Membuat Desain karakter
Menurut Clara (Lundwall, 2017), dalam desain karakter melalui tiga proses, yaitu:
1. Riset
Riset  dilakukan  untuk  mendapatkanreferensi  dan  inspiras  dan  acuan  sehingga perancang  dapat  menentukan  konsep  cerita,  karakteristik,  dan  watak  yang  akan diimplementasikan dalam karakter.

## 2. Konsep
Dalam perancangan konsep berpacu referensi dan inspirasi pada hasil riset yang telah di lakukan. Konsep karakter dibuat dengan sketsa lebih dari satu yang memiliki variasi yang berbeda
3. Finishing
Pada proses finishing desain karakter yang telah dibuat telah disetujui sehingga siap untuk dilakukan test drive
Konsep Visual Desain Karakter
Berdasarkan hasil riset dengan teknik wawancara , observasi dan FGD sebagai data primer  dan  hasil  literatur  sebagai  data  sekunder  didapatkan  konsep  alur  cerita  dan karakteristik yang dapat sesuai dengan auidiens (Sutanto, 2022). Saat mendesain sebuah karakter  perlu  memperhatikan  prinsip  dalam  mendesain  Menurut  Anggraini  dan Nathalia(Anggraini & Nathalia, 2018), prinsip-prinsip desain meliputi irama, keseimbangan, penekanan dan kesatuan. Sehingga, desain yang dihasilkan akan harmonis. Desain karakter yang dapat memberikan gambaran kepada audiens mengenai tokoh dalam video disebut sebagai desain karakter yang baik (Sutanto, 2022). Dalam pembuatan desain karakter hal yang pertama yang perlu dipikirkan setelah mendapatkan hasil analisa adalah konsep dasar karakter  tersebut.  Sebelum  merancang  visual  sebuah  karakter  penulis  terlebih  dahulu mendalami  alur  cerita  dari  video motion  graphic.  Pemahaman  ini  mencakup  watak  dari karakter  yang  akan  dibut.  Menurut  (Gede  et  al.,  2023)terdapat  enam  tahapan  dalam membuat desain karakter.
Membuat konsep Desain Karakter Bentuk Fisik
1. Menciptakan Jenis Karakter
Jenis karakter merupakan hal pertama yang perlu diketahui dalam mendesain sebuah karakter. Jenis karakter yang digunakan apakah berupa tumbuhan, hewan atau manusia. Dalam hal ini penulis sudah menentukan alur cerita  dan watak yang dibawakan oleh karkter dalam menyampaikan informasi mengenai menjaga Kesehatan mata. Adapun karakter yang digunakan adalah karakter manusia.

## 2. Menentukan Jenis Kelamin Karakter
Penentuan  jenis  kelamin  karakter  disesuaikan  dengan  alusr    cerita  dan  kebutuhan dalam alur  cerita. Penentuan jenis kelamin ini menjadi penting dalam mendesain bentuk tubuh,  wajah,  pakaaian  karakter.  Dalam  perancangan  ini  penulis  menentukan  terdapat karakter siswa Laki-laki dan Dr mata Perempuan.

## 3. Memberi Nama pada Karakter
Penamaan  dalam  membuat  karakter  penting  untuk  menentukan  tokoh  dalam  alur cerita. Pemilihan nama disesuaikan dengan tema cerita dan mudaah diingat oleh penonton. Dalam  alur  cerita  Menjaga  Kesehatan  Mata  nama  tokoh  siswa  laki  laki  adalah  Ido  yang memiliki  arti  mata  dalam  Bahasa  Hausa,  sedangkan  dokter  Perempuan  memiliki  nama dokter Tita dalam Bahasa Indonesia memiliki arti terhormat.

## 4. Menentukan Usia Karakter
Menentukan  usia  karakter  juga  menjadi  awalan  penting  yang  perlu  diperhatikan. Batasan usia dapat menjadi acuan tinggi badan bentuk wajah dan pakaian yang dikenakan oleh karakter. Dalam motion graphic Menjaga Kesehatan Mata ini karakter Ido merupakan siswa sekolah dasar yang berusia 8 tahun, dan dokter Tita yang berusia 28 tahun.

## 5. Menentukan tinggi  dan berat karakter
Menentukan  Tinggi  dan  berat  badan  karakter  dapat  mempermudah  proses mengilustrasikan karakter. Contoh karakter anak dengan tinggi 126cm denga berat badan 65kg berarti karakter anak tersebut gendutt. Begitu pula sebaliknya jika karakter memiliki tinggi 130cm dengan berat badan 30kg maka karakter tersebut berbadan kurus. Karakter motion graphic Ido dan dr Tita digambarkan bertubuh ideal atau sesuai  standart tinggi badan dan berat badan sesuai dengan usia.

## 6. Menentukan Warna kulit dan Pakaian Karakter
Menentukan warna kulit dan pakaian wajib diperhatikan, pemilihan warna kulit dan pakaian  ditentukan  oleh  latar  belakang  karakter.  Misalnya  karakter  yang  berasal  dari Indonesia Timur memiliki warna kulit yang cenderung lebih gelap dari Indonesia bagian barat Indonesia. Dalam desain karakter motion graphic Menjaga Kesehatan Mata, karakter menggunakan warna yang cerah.
Pakaian yang dikenakan oleh ido mengimplementasikan bahwa Ido merupakan siswa sekolah  dasar  yang  berada  di  Indonesia.  Sehingga  anak-anak  akan  merasa  lebih  dekat dengan  karakter  yang  memiliki  latar  belakang  yang  sama.  Sedangkan  Dokter  Tita merupakan  karakter  yang  berprofesi  sebagai  dokter  mata.  Sehingga  pakaian  yang digunakan adalah jas dokter dengan berambut pendek.

## Implementasi Desain Karakter
Pembuatan  karakter  pada  video motion  graphic “Menjaga  Kesehatan  Mata”  harus disesuaikan  dengan  isi  cerita  dan  kebutuhan  dalam  video  edukasi.  Karakter  pada  video “Menjaga Kesehatan Mata” adalah:
Gambar 1. Karakter Motion Graphic Menjaga Kesehatan Mata Sumber : Melati 2024
Dalam membuat karakter Motion Graphic yang dilakukan pertama adalah membuat sketsa dan alternatif karakter yang menggunakan acuan masing-masing desain karakter. Setelah  itu  alternatif  karakter  didiskusikan  dengan  ahli  Illustrator  dan Motion  Graphic. Pengerjaan karakter menggunakan illustrasi manual untuk sketsa dan digital yaitu adobe Illustrator dalam mengvisualkan karakter.

## 1. Alternatif karakter Ido
Karakter Ido dideskripsikan sebagai anak yang yang memiliki rasa ingin tahu tinggi tetapi kurang memperhatikan kebersihannya. Visual yang sesuai dengan deskripsi tersebut didapatkan pada karakter film petualangan Sherina I dengan mengubah pakaian dan sedikit memodifikasi sehingga dapat disukai anak-anak. Acuan visual pakaian diambil dari seragam sekolah dasar.
Gambar 2. Acuan Desain karakter Ido Sumber : Melati 2024
Karakter Ido
Karakter dr. Tita
Setelah  mendapatkan  acuan  yang  sesuai  dengan  konsep,  kemudian  dilanjutkan dengan membuat sketsa alternatif karakter Ido
Gambar 3. Sketsa Karakter Ido Sumber : Melati 2024
Setelah  itu,  sketsa  disempurnakan  diubah  menjadi  digital  dan  di  beri  warna  yang sudah disesuaikan dengan konsep desain karakter.
Gambar 4. Alternatif Karakter Ido Sumber : Melati 2024
Alternatif desain karakter dipilih dengan penyesuaian hasil data yang telah didapatkan sebelumnya  dan  melalui  validasi  oleh  ahli.  Hasil  dari  diskusi  dengan  ahli  Illustrator  Siti Cholifah,S.Sn terpilih karakter sebagai berikut:
Gambar 5. Karakter terpilih Ido Sumber: Melati 2024

## 2. Alternatif karakter dr Tita
Dr.  Tita  adalah  karakter  yang  akan  memberi  edukasi  kepada  Ido  mengenai  cara menjaga mata. Karakter Dr Tita ini menggambarkan seorang dokter mata.  Nasihat yang diberikan  dr.  Tita  kepada  Ido  dibawakan  dengan  halus  dan  menyenangkan.  Sehingga, audiens merasa nyaman dan tertarik mendengarkan dan memahami isi video. Karakter dr. Tita mengambil acuan dari dokter mata.
Gambar 6.  Acuan desain Karakter dr Tita Sumber: https://jec.co.id/id/doctor?hospital%5B%5D=1&doctor_name=
Gambar 7. Acuan Konsep Pakaian Dokter Mata Sumber : https://www.instagram.com/nationaleyecenter.id/
Kemudiaan,  dilanjutkan  dengan  proses  membuat  alternatif  dalam  bentuk  sketsa karakter dokter mata anak.
Gambar 8. Sketsa Karakter Dokter Mata
Sumber : Melati 2024
Setelah  itu,  sketsa  disempurnakan  diubah  menjadi  digital  dan  di  beri  warna  yang sudah disesuaikan dengan konsep desain karakter.
Gambar 9. Alternatif Karakter Dr Tita Sumber: Melati 2024
Alternatif desain karakter dipilih dengan penyesuaian hasil data yang telah didapatkan sebelumnya  dan  melalui  validasi  oleh  ahli.  Hasil  dari  diskusi  dengan  ahli  Illustrator  Siti Cholifah,S.Sn terpilih karakter sebagai berikut:
Gambar 10. Karakter terpilih dr. Tita Sumber : Melati 2024
Membuat Ekspresi Wajah Karakter dan Gaya  Karakter
Membuat ekspresi wajah dari sebuah karaakter dapat mewakilkan informasi yang akan disampakaikan  kepada  penonton.  Dari  ekspresi  yang  dibuat  penonton  akan  memahami konsep  psikologi  karakter.  Melalui  ekspresi  mengetahui  karakter  tersebut  sedang  dalam keadaan  marah,  senang,  sedih,  gembira,  takut  dan  sebagainya.  Ekspresi  wajah  karakter didapaatkan melalui bentuk bibir, bentuk alis, dan bentuk mata.
Gaya  atau  pose  tubuh  karakter,  merupakan  asset  yang  digunakan  dalam motion graphic  Menjaga  Kesehatan  Mata.  Pembuatan  pose  atau  gaya  tubuh  karakter  tampak depan,  serong,  belakang  dan  samping.  Pada  tahapan  ini  Karakter  sudah  merujuk  pada tahapan  finishing  yaitu  karakter  sudah  memiliki  pakaian  yang  disesuaikan  dengan  latar belakang.  Ido  mengenakan  baju  seragam  sekolah  dasar  yang  mempresentasikan  Ido seorang siswa sekolah dasar dan Dr Tita yang mengenakan pakaian dokter berupa jas.
Sumber : Melati 2024.

## SIMPULAN
Membuat karakter motion graphic Menjaga Kesehatan Mata untuk siswa sekolah dasar melalui beberapa tahapan yang pertama melakukan penelitian survey terkait materi yang  akan  disampaikan  dan  media  yang  akan  digunakan.  Pengumpulan  data  dalam perancangan ini melalui wawancara, FGD, dan Observasi. Data yang didapatkan dianalisis dengan  5W1H  sehingga  dapat  merumuskan  konsep  yang  digunakan  dalam  desain karakter.
Dalam perancangan ini terdapat dua akarakter yang digunakan dalam video edukasi Menjaga  Kesehatan  mata.  Dengan  adanya  desain  karakter  ini  dalam motion  graphic, diharapkan pesan yang disampaikan dalam sosialisasi dapat dipahami oleh siswa sekolah dasar.
DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, L., & Nathalia, K. (2018). Desain komunikasi visual : dasar-dasar panduan untuk pemula / Lia Anggraini S., Kirana Nathalia ; penyunting isi & korektor, Ika Fibrianti.
Ariella, R., Rori, Y., & Wahyudi, A. T. (2022). Proses Kreatif Pembuatan Desain Karakter
Dalam Karya Ilustrasi. Jurnal DKV Adiwarna, 1(0), 9.
https://publication.petra.ac.id/index.php/dkv/article/view/12241
Beresford, Dr Steven M. Muris, Dr David W. Allen, D. M. J. (2008). Terapi Mata.
Gede, I., Indram, A., Artha, B., Arya Janottama, P., & Indira, W. (2023). Desain Karakter Animasi “Cupak Grantang” Sebagai Media Edukasi Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar.
Lundwall, C. (2017). Creating guidelines for game character designs. Computer Graphic Arts, 1 – 25.
Pertiwi, M. S., Sanubari, T. P. E., &  Putra, K. P. (2018). Gambaran Perilaku Penggunaan Gawai  dan  Kesehatan  Mata  Pada  Anak  Usia  10-12  Tahun. Jurnal  Keperawatan Muhammadiyah, 3(1), 28 – 34. https://doi.org/10.30651/jkm.v3i1.1451
Purnama, S. G. (2015). Panduan Focus Group Discussion ( FGD ) dan Penerapannya. Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Udayana, 1 – 15.
Putri, A., Hazna, G., Sumarlin, R., & Lionardi, D. A. (2023). Perancangan Desain Karakter Animasi Pendek <Social Fighter=. Desember, 10(6), 9169 – 9184.
Salmaniah  Siregar,  N.  S.  (2002).  Metode  dan  teknik  wawancara. Journal  of  Direktorat Pengembangan Kemahasiswaan, 1 – 2.
Sutanto, S. M. (2022). Southeast Asian Visual Culture In The Animated Film “Raya And The Last  Dragon.” Lekesan:  Interdisciplinary  Journal  of  Asia  Pacific  Arts,  5(2),  82 – 92. https://doi.org/10.31091/lekesan.v5i2.2089.