## THE EFFECT OF ONLINE TRAINING AND TECHNOLOGY READINESS ON THE MOTIVATION FOR MSME ENTREPRENEURSHIP IN INDONESIA (STUDY ON MSMES
IN 5 SUPER PRIORITY DESTINATIONS AND BALI)
Fetty Poerwita Sary 1* , Dian Indiyati 2 , Ganjar M. Disastra 3 , Milleniartha Moslem 4
1 Program Studi MBTI, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Telkom,
2.4 Program Studi Magister Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Telkom,
3 Program Studi Manajemen Pemasaran, Fakultas Industri Terapan, Universitas Telkom E-mail : fettyps@telkomuniversity.ac.id 1 , dianindiyati@telkomuniversity.ac.id 2 , ganjarmd@telkomuniversity.ac.id 3 , milleniartha@student.telkomuniversity.ac.id 4

## ABSTRACT
This study aims to determine the extent of the influence of online training and technology readiness on entrepreneurial motivation, especially for MSMEs from 5 Super Priority Destinations and Bali who take part in online training organized by Telkom University in collaboration with the Ministry of Tourism and Creative Economy. To increase MSMEs' knowledge of digital business management, online  training  is  currently  trending.  One  of  the  challenges  in  conducting  online  training  is  the readiness and understanding of the technology of the participants. Based on the description above, it  is  necessary  to  know  how  much  influence  training  and  technology  readiness  have  on  SME entrepreneurship motivation in 5 Super Priority Destinations (Lake Toba, Borobudur, Mandalika, Likupang, and Labuan Bajo) and Bali. The population in this study were 300 SMEs spread across 5 Super  Priority  Destinations  and  Bali  who  participated  in  online  training  activities.  Structured questionnaires  were  given  to  MSME  actors  to  test  hypotheses.  Data  processing  will  be  analyzed using path analysis. Based on the results of the study it can be concluded that online training has an effect on technological readiness, and technology readiness on entrepreneurial motivation, the rest is still influenced by other variables.
Keywords: online training, technology readiness, entrepreneurial motivation
PENGARUH PELATIHAN DARING DAN KESIAPAN TEKNOLOGI TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA UMKM DI INDONESIA (STUDI PADA UMKM DI 5
DESTINASI SUPER PRIORITAS DAN BALI)

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  sejauh  mana  pengaruh  pelatihan online dan  kesiapan teknologi terhadap motivasi berwirausaha khususnya bagi UMKM dari 5 Destinasi Super Prioritas dan Bali yang mengikuti pelatihan online yang diselenggarakan oleh Telkom University bekerjasama dengan  Kementerian  Pariwisata  dan  Ekonomi  Kreatif.  Untuk  meningkatkan  pengetahuan  UMKM tentang manajemen bisnis digital, saat ini sedang tren pelatihan online . Salah satu tantangan dalam melakukan pelatihan online adalah kesiapan dan pemahaman teknologi peserta. Berdasarkan uraian di atas, perlu diketahui seberapa besar pengaruh pelatihan dan kesiapan teknologi terhadap motivasi berwirausaha UKM di 5 Destinasi Super Prioritas (Danau Toba, Borobudur, Mandalika, Likupang, dan  Labuan  Bajo)  dan  Bali.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  300  UKM  yang  tersebar  di  5 Destinasi  Super  Prioritas  dan  Bali  yang  mengikuti  kegiatan  pelatihan  secara online .  Kuesioner terstruktur  diberikan  kepada  para  pelaku  UMKM  untuk  menguji  hipotesis.  Pengolahan  data  akan dianalisis  menggunakan  analisis  jalur.  Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa pelatihan online berpengaruh terhadap kesiapan teknologi, dan kesiapan teknologi terhadap motivasi berwirausaha, sisanya masih dipengaruhi oleh variabel lain.
Kata kunci: pelatihan daring, kesiapan teknologi, motivasi berwirausaha
246 Ad Bis preneur : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Administrasi Bisnis dan Kewirausahaan Vol.7, No.3, Desember 2022, DOI : https://doi.org/10.24198/adbispreneur.v7i3.37815, hal.245-260

## PENDAHULUAN
Perekonomian daerah biasanya disangga  oleh  ekonomi  berskala  mikro,  kecil, dan  menengah.  Usaha    Mikro,    Kecil    dan Menengah    (UMKM)    memegang  peranan penting dalam roda perekonomian  daerah  dan nasional  (Hamid, 2010). Secara umum  UMKM merupakan  pemain  utama  dalam  kegiatan ekonomi  nasional    yang  memiliki  beberapa peran diantaranya sebagai penyedia pasar  baru dan  sumber  inovasi,  pencipta lapangan  kerja terbesar, pemain penting untuk memberdayakan masyarakat dan mengembangkan perekonomian lokal, peran utama pada aktivitas ekonomi,  serta berkontribusi  terhadap    neraca  pembayaran. Sebagai tambahan, UMKM juga memiliki peran lainnya yaitu membuka sumber penghasilan bagi kelompok miskin, mengurangi tingkat kemiskinan, serta turut serta dalam membangun perekonomian desa.
Di awal tahun 2020, Indonesia melakukan lockdown dikarenakan  pandemi Covid 19. Kondisi ini tidak hanya memberikan pengaruh  pada  negara  kita  tapi  dunia  pada umumnya.  Hal  ini  mempengaruhi  tidak  hanya masalah  ekonomi  tapi  juga  sosial  dan  politik bangsa  (Pakpahan,  2020). The  World  Trade Organisation (WTO) menyatakan secara global terjadi penurunan sekitar 32% volume perdagangan    di  tahun    2020    (Islam,    2020). Indonesia pun melakukan Pemberlakuan Pembatasan  Kegiatan  Masyarakat  (PPKM) untuk  menanganani  semakin  tersebarnya  virus Covid    19.  Hal  ini  menyebabkan  penurunan perekonomian  yang  cukup  drastis  dalam  skala nasional (Hadiwardoyo, 2020). Selain perdagangan, masih banyak sektor lainnya yang terdampak  pandemi Covid-19 diantaranya transportasi,  pariwisata,  kesehatan,  dan  sektor rumah  tangga  (Susilawati  et.  al.,  2020). Sementara  itu,  menurut  OECD  (2020)  dan Febrantara  (2020)  sektor  pariwisata  dan transportasi yang paling terpuruk.
Pandemi Covid 19 juga mempengaruhi sektor  UMKM  dari  sisi  ekonomi.  Berdasarkan data  Kementerian  Koperasi,  terdapat  1.785 koperasi  dan  163.713  pelaku  UMKM  terkena pengaruh pandemi Covid 19. Bidang kebutuhan sehari-hari adalah yang paling terdampak dalam koperasi,  sedangkan  makanan  dan  minuman
merupakan  sektor  UMKM  paling  terkena dampaknya. Kementerian Koperasi dan UMKM juga menyatakan bahwa koperasi yang menyediakan  kebutuhan  sehari-hari,  produksi dan  jasa  pun  terkena  pengaruh.  Para  pengelola koperasi  ini  mengalami  penurunan  penjualan, defisit  modal,  dan  hambatan  dalam  penyaluran barang maupun jasa. Sementara itu, selain sektor makanan dan minuman, UMKM yang bergerak di  sektor  pertanian  industri  kreatif  juga merasakan dampak pandemi Covid 19.
Pemilik UMKM dan koperasi mengalami  penurunan  omzet  yang  signifikan sejak  munculnya  Covid-19  pada  akhir  2019. Pandemi ini juga menyebabkan lesunya industri pariwisata  sehingga  mempengaruhi  sektor UMKM. Menurut P2E LIPI, dampak penurunan pariwisata  terhadap  UMKM  mikro  di  sektor makanan dan minuman sebesar 27%. Penurunan sebesar  0,07%  pada  usaha  menengah  dan sebesar 1,77% pada usaha kecil. Virus Covid-19 memiliki dampak 17,03% pada usaha kerajinan kayu  dan  rotan  mikro.  Sementara  itu,  usaha menengah  sektor  kerajinan  rotan  dan  kayu terdampak sebesar 0,01%dan usaha kecil 1,77%. Sektor  konsumsi  rumah  tangga  pun  terdampak penurunan  sekitar  0,5%  sampai  0,8%  (Amri, 2020).
Era  globalisasi  saat  ini  mempengaruhi perkembangan  digital  dan  memiliki  dampak besar pada ekonomi termasuk pasar ritel.  Pasar ritel modern, besar, mikro, dan kecil mengalami penyusutan pendapatan dan bahkan tutup selama masa pandemi. Ini disebabkan karena keterlambatan  mereka  untuk  beralih  ke  sistem digital.  Belanja online menawarkan  banyak keuntungan.  Oleh  karena  itu,  UMKM  harus menerima  transformasi  digital  agar  bisa bertahan.  Langkah  untuk  mempertahankan eksistensi di pasar digital antara lain, fokus pada SDM  digital, marketing digital,  keuangan digital,  dan  bisnis  digital,  seperti  merancang strategi  bisnis  dan  meningkatkan  kapabilitas SDM dan organisasi.
Hal  ini  lah  yang  menjadi  kepedulian pemerintah untuk tetap dapat membantu UMKM ini bisa bertransformasi ke dunia digital. Untuk mencegah penyebaran virus corona, pemerintah memiliki  beberapa  kebijakan  seperti  isolasi, menjaga  jarak  fisik  dan  Pembatasan  Sosial
Berskala  Besar  (PSBB).  Kondisi  pandemi membuat  warga  harus  melakukan  aktivitas  di rumah  saja  baik  untuk  bekerja,  melaksanakan ibadah,  dan  bersekolah  di  rumah.  Oleh  karena itu,  untuk  memudahkan  situasi  ini,  pelatihan dilakukan secara online . Pembelajaran jarak jauh memiliki dampak baik dan buruk pada pelatihan baik bagi peserta maupun instruktur. Meskipun banyak hal positif dan juga lebih efektif, masih ada  tantangan  yang  harus  dihadapi  dalam pembelajaran daring (Bilfaqih, 2015). Penelitian Dindin  (2020)  dan  Sary  et  al.  (2021), menunjukkan bahwa pembelajaran daring cukup diterima oleh peserta dan mereka merasa proses pembelajarannya  mudah.  Namun,  masih  ada hambatan seperti ketidakstabilan koneksi internet  dan  juga  keterbatasan  kemampuan untuk  membeli  kuota,  mengikuti  pelatihan sambil mengerjakan pekerjaan lain.  Kondisi ini ternyata  dapat  mengganggu  psikologis  karena menimbulkan  stress  dan  ketegangan,  sehingga terkadang  peserta  memutuskan  untuk  tidak mengikuti  karena  stress  tidak  dapat  sinyal sepanjang  pelatihan,  atau  sinyal  putus-putus sehingga  tidak  dapat  mendengarkan  penjelasan dari instruktur dengan jelas.
Berdasarkan penjelasan di atas, besarnya dampak terhadap sektor pariwasata dan industri  kreatif  telah  mendorong  Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif (Kemenparekraf)  untuk  melakukan  sesuatu dengan mengadakan program-program pelatihan pengembangan Wirausaha Mandiri pada pelaku UMKM yang ada di 5 Destinasi Super Prioritas (DSP) yaitu 1) Danau Toba di Sumatera Utara; 2) Borobudur, di DI Yogyakarta;  3) Mandalika di  Nusa  Tenggara  Barat;  4)  Likupang  di Sulawesi  Utara;  5)  Labuan  Bajo  di  Nusa Tenggara  Timur,  serta  6)  Bali  yang  dilakukan sebanyak 2 batch yaitu pada tanggal 15-27 Maret 2021 dan 29 Maret-10 April 2021. Program ini dimaksudkan untuk memberikan bekal pengetahuan digital bisnis dan juga kesempatan pitching oleh investor kepada para UMKM yang terpilih.  Diharapkan  melalui  program  ini, semakin  banyak  UMKM  yang  terbantu  untuk bertahan di masa sulit ini, dan ketika pandemi ini berlalu,  para  UMKM  ini  sudah  jauh  lebih  siap dan dapat berlari kencang.
Pada pelatihan ini juga dilakukan seleksi
untuk  mencari  peserta  yang  sungguh-sungguh serius mau belajar dan mengembangkan diri. Hal ini  juga  yang  menjadi  indikator  bahwa  para UMKM  yang  sudah  mendaftar  benar-benar memiliki  motivasi  yang  kuat  untuk  maju  dan berusaha.  Namun,  pada  saat  pelaksanaan pelatihan  secara  daring  yang  dilakukan  oleh Universitas  Telkom  terhadap  600  peserta UMKM yang sudah diseleksi oleh Kemparekraf melalui  komunitas  Sahabat  UMKM,  hampir setengahnya tidak mengikuti pelatihan dikarenakan  berbagai  kendala.  Selain  masalah sinyal, ternyata kesiapan IT ini menjadi masalah yang  cukup  krusial  bagi  peserta  untuk  tidak lanjut  mengikuti  pelatihan,  misalnya  tidak memahami membuka Learning System Machine (LMS), kesulitan mengikuti modul-modul yang diberikan melalui LMS, mengerjakan kuis yang ada, mengumpulkan tugas, dan lain sebagainya.
Konteks pembelajaran tradisional sedang mengalami perubahan radikal. Teknologi berbasis internet telah mentransformasi pembelajaran tradisional di kelas ke pembelajaran cara baru yang disebut dengan E- Learning yang didefinisikan sebagai proses yang memperluas  belajar  atau  penyampaian  materi belajar  ke  tempat-tempat  terpencil  melalui Internet,  Intranet,  Audio,  Video,  Satelit,  TV interaktif, dan CD Rom (Lee-Post, 2009; Wang, 2007).  Pandemi Covid-19 telah  mempercepat proses  transisi  digital  karena  mau  tidak  mau semua pihak dipaksa untuk keluar dari zona non digital ke digital.
Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  ingin mengetahui  sejauh  mana  pelatihan  daring  dan kesiapan teknologi berpengaruh terhadap motivasi  berwirausaha  terutama  pada  para UMKM yang berasal dari 5 DSP dan Bali, yang mengikuti pelatihan daring yang dilakukan oleh Universitas Telkom bekerjasama dengan Kemenparekraf.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas  maka dirumuskan pertanyaan penelitian yaitu:
1. Bagaimana  pengaruh  langsung  pelatihan daring terhadap motivasi berusaha?
2. Bagaimana pengaruh pelatihan daring terhadap motivasi berusaha melalui kesiapan teknologi?
248 Ad Bis preneur : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Administrasi Bisnis dan Kewirausahaan Vol.7, No.3, Desember 2022, DOI : https://doi.org/10.24198/adbispreneur.v7i3.37815, hal.245-260

## TINJAUAN PUSTAKA Motivasi Berwirausaha
Menurut  Wijaya  &  Winargo  (2016), istilah  motivasi  berasal  dari  kata  "motif",  yang merupakan dorongan akan kebutuhan atau untuk mencapai  tujuan  seseorang.  Ini  memberikan petunjuk  perilaku  bagaimana  orang  dapat mencapai  tujuannya  atau  memenuhi  kebutuhan hidup. Banyak penelitian telah dilakukan tentang motivasi berwirausaha, dan hasilnya menunjukkan  bahwa  ada  banyak  faktor  yang mempengaruhi  motivasi,  baik  internal  (dari dalam  diri  pelaku  UMKM)  maupun  eksternal. Contohnya, keinginan untuk melakukan sesuatu yang  baru,  misalnya  dari  yang  sebelumnya melakukan usaha secara konvensional, sekarang ingin belajar mengenai digital, dari yang belum bisa  ingin  menjadi  bisa);  latar  belakang (misalnya  berwirausaha  karena  ingin  berusaha, menjalankan  usaha  milik  keluarga,  atau  karena tidak  ada  pilihan);  pengalaman  berwirausaha (pahit  getir  dalam  menjalankan  usaha  justru semakin merasa tertantang atau justru sebaliknya), dll; dan dan eksternal/ dari luar diri pelaku UMKM meliputi: dukungan dan bantuan pemerintah  (adanya  program-program  bantuan pemerintah  baik  yaitu  berupa  pelatihan,  dana, kesempatan  untuk  bertemu  dengan  investor); ketersediaan faktor produksi (misalnya ketersediaan  bahan  mentah,  vendor,  dan  lain- lain); serta permintaan produk yang menjanjikan (misalnya  banyak  atau  sedikitnya  permintaan dari  pembeli/  pelanggan). Menurut  Hendrawan &  Sirine  (2017)  motivasi  berwirausaha  sangat berhubungan  dengan  Kapasitas  dan  tekad seseorang  dalam  menghadapi  berbagai  resiko dengan  memulai  dan  mencipta  hal-hal  baru dengan menggabungkan sumber daya yang ada untuk  memberikan  pelayanan  terbaik  bagi semua pihak terkait dan memperoleh keuntungan sebagai hasilnya.
Menurut  Iswandari  (2017),  ada  tiga fungsi  motivasi  dalam  berwirausaha,  yaitu:  (1) memotivasi  seseorang  untuk  bertindak,  yaitu sebagai motor penggerak dalam setiap aktivitas yang  akan  dikerjakan  oleh  pengusaha;  (2) memberikan  arah  tindakan,  yaitu  memotivasi untuk menentukan arah dan aktivitas yang harus dilakukan;  (3)  memilih  aktivitas  yang  harus dilakukan  untuk  mencapai  tujuan.  Berdasarkan
ketiga  fungsi  ini,  dapat  disimpulkan  bahwa motivasi  berwirausaha  sangat  penting  bagi setiap  individu  agar  kegiatan  dan  proses  bisnis berjalan sesuai dengan harapan. Oleh karena itu, menurut  hasil  penelitian  Wijaya  dan  Winargo (2016),  ada  8  elemen  yang  memotivasi seseorang untuk berwirausaha, di antaranya: (1) ketidakpuasan  pada  pekerjaan  sebelumnya;  (2) keyakinan  akan  kemampuan  pribadi;  (3) tanggung  jawab  sosial;  (4)  dorongan  untuk kesuksesan ekonomi; (5) contoh yang baik; (6) harga  diri;  (7)  kesukaan  pada  pekerjaan  yang ditekuni; (8). kebebasan dalam mengelola bisnis

## Pelatihan Daring
Pelatihan  adalah  upaya  yang  dilakukan secara  terorganisir  untuk  mengembangkan keterampilan,  sikap,  serta  pengetahuan  demi meningkatkan  kapabilitas  orang,  kelompok, maupun  organisasi.  Selain  pelatihan,  hal  ini dapat  diperoleh  melalui  magang,  tutorial, maupun  belajar  mandiri.  Saat  ini,  pandemi Covid-19 telah menyebabkan sistem pembelajaran dan pelatihan menghadapi banyak tantangan,  karena  harus  berubah  menjadi pembelajaran jarak jauh ( online ). Namun, pada pelaksanaannya,  di  lapangan  masih  kurang peralatan  misalnya  peserta  pelatihan  tidak memiliki  laptop,  atau  memiliki  HP  tapi  fitur tidak  mendukung,  sumber  daya  manusia  yang masih  gagap  teknologi,  dan  keterbatasan teknologi  misalnya  di  daerah-daerah  tertentu masih belum ada sinyal internet.
UMKM  membutuhkan  pelatihan  agar pengetahuan, keahlian serta sikap para wirausaha  ini  menjadi  semakin  cakap  dan professional  dalam  mengembangkan  bisnis. Menurut  Prasetio et  al. (2021)  ada  dua  belas tujuan  esensial  dari  program  pelatihan,  yaitu menambah  produktivitas  kinerja  karyawan  dan organisasi,  mempererat  hubungan  atasan  dan bawahan, meningkatkan keterampilan pengambilan keputusan, meningkatkan komuitmen organisasi, mendorong sikap keterbukaan,  meningkatkan  komunikasi  antar bagian, memperbaiki kemampuan menyelesaikan masalah, meningkatkan motivasi dan  kepuasan  kerja,  membangun  rasa  percaya diri, memberikan penghargaan atas kemampuan individu, meningkatkan kemandirian dan meminimalkan resiko kegagalan dalam
tanggung  jawab.  Oleh  karena  itu,  setelah mengikuti pelatihan daring, diharapkan UMKM dapat  meningkatkan  kinerja  bisnis  mereka secara  digital,  meningkatkan  keterampilan digital  mereka.  Hal  ini  dikarenakan  pada pelatihan ini, para peserta UMKM akan belajar secara synchronous ( real  time )  misalnya pertemuan  zoom  dengan  pemateri  dan  forum diskusi  yang  dibuka  pada  jam  tertentu,  serta secara asynchronous dengan melalui LMS baik menonton  video,  membaca  materi,  melakukan forum  diskusi,  mengerjakan  kuis,  dan  tugas. Melalui pelatihan juga, diharapkan perilaku para UMKM  yang  sebelumnya  melakukan  bisnis secara konvensional dapat mulai beralih ke arah digital.  Ini  sesuai  dengan  pendapat  Rivai  & Sagala  (2014)  bahwa  pelatihan  adalah  proses untuk  memperbaiki  perilaku  karyawan  agar tujuan  perusahaan  tercapai  secara  sistematis. Dimensi  dan  indikator  pelatihan  yang  akan digunakan  dalam  penelitian  ini,  seperti  yang dikemukakan oleh Mangkunegara dalam Juniawan  dan  Utami  (2020),  meliputi:  (1) Instruktur,  pemateri  harus  memiliki  kualifikasi dan  spesialisasi  yang  sesuai  dengan  pelajaran yang  disampaikan,  mampu  memotivasi  dan menerapkan  metode partisipatif dimana peserta banyak diajak untuk berpartidipasi; (2) Peserta, peserta  pelatihan  adalah  para  UMKM  yang memenuhi  persyaratan  seperti  memiliki  usaha sendiri  (tidak  bekerja  dengan  orang  lain), memiliki tempat usaha (tidak fiktif), usaha yang dijalankan  minimal  satu  tahun;  (3)  Materi, materi  pelatihan  bisa  berbentuk  materi  yang disampaikan secara synchronous maupun asynchronous  baik  dalam  bentuk  video, quiz , tugas,  forum, power  point ,  dan  materi pendukung  lainnya  mengenai digital  people, digital  marketing,  digital  finance, dan digital business ;  (4)  Metode,  metode  yang  dipilih adalah  teknik  partisipatif  misalnya  diskusi, simulasi,  games,  latihan,  kuis,  dan  kerja kelompok;  (5)  Tujuan,  tujuan  pelatihan  harus jelas  dan  terukur,  sehingga  pelatihan  yang dilakukan bertujuan untuk meningkatkan pemahaman  peserta  terhadap  materi  yang diberikan dan berdampak pada kinerja UMKM.

## Technology Readiness
Fokus  pada  wirausahawan  disorot  oleh
fakta  bahwa  wirausahawan  adalah  kelompok pengguna  TI  yang  berbeda  dan  penting. Penelitian  ini  menerapkan  kajian  Parasuraman tentang  kesiapan  teknologi.  Tendensi  orang untuk terbuka untuk menerima dan mengaplikasikan teknologi baru untuk mencapai objektif  mereka  di  rumah  atau  kantor  disebut Kesiapan Teknologi (atau Technology Readiness yang  disingkat  TR)  menurut  Parasuraman (2000). Index Kesiapan Teknologi (TRI) dibuat untuk  mengukur  persepsi  dan  pandangan masyarakat  pada  umumnya  tentang  teknologi. Ini  mencakup  pandangan  positif  dan  negatif terhadap teknologi. Variabel ini menggambarkan  suasana  hati  dan  pandangan yang  mempengaruhi  kecenderungan  seseorang untuk menggunakan teknologi baru.
Menurut Astuti dan Nasution (2014), ada empat variabel dalam kesiapan teknologi:
1. Optimism (Optimisme) didefinisikan sebagai  suatu  wawasan    yang  positif mengenai  teknologi  dan  yakin  bahwa teknologi  memberikan  tambahan  kendali, efisiensi,  dan  fleksibilitas  dalam  aktivitas sehari-hari mereka. Ini biasanya menggambarkan  perasaan  yang  positif terhadap teknologi.". Dimensi ini memiliki indikator sebagai berikut:
Kontrol atas teknologi, teknologi membuat waktu  berbisnis  tidak  terbatas,  menyukai personalisasi  program  komputer,  efisiensi teknologi pada pekerjaan, senang mempelajari  teknologi  terbaru,  kebebasan mobilitas pada teknologi, teknologi mengikuti instruksi yang kita berikan
2. Innovative (Inovatif)  didefinisikan  sebagai “tendensi dalam membentuk seorang pionir dan  pemimpin  teknologi”.  Dimensi  ini umumnya  menilai  sejauh  mana  seseorang melihat  diri  mereka  sebagai  yang  pertama dalam  mengadopsi  teknologi.  Dimensi  ini memiliki indikator sebagai berikut: mempelajari teknologi terbaru tanpa bantuan  orang  lain,  terus  menggunakan terknologi  terbaru,  senang  mencari  tahu tantangan teknologi terbaru, tidak memiliki masalah dalam menggunakan teknologi.
3. Discomfort (Rasa tidak nyaman)
didefinisikan  sebagai  “kurangnya  kontrol atas  teknologi  dan  perasaan  diliputi
olehnya.” Dimensi ini mengukur rasa takut dan  khawatir  yang  dirasakan  orang  ketika dihadapkan  pada  teknologi.  Dimensi  ini memiliki indikator sebagai berikut: bantuan teknis  tidak  membantu  karena  tidak menjelaskan  hal  yang  tidak  dimengerti, teknologi  tidak  diciptakan  untuk  orang biasa, instruksi dalam produk atau layanan teknologi tidak menggunakan bahasa yang mudah  dimengerti,  merasa  dimanfaatkan oleh  provider  produk  teknologi,  lebih memilih  produk  teknologi  standar  tanpa fitur  ekstra,  mempelajari  teknologi  karena manfaatnya.
4. Insecurity (Ketidakamanan)  didefinisikan sebagai  "rasa  tidak  percaya  terhadap teknologi dan skeptis
terhdap kesanggupannya  untuk  bekerja  dengan baik."  Dimensi  ini  berfokus  pada  rasa khawatir yang dirasakan ketika bertransaksi yang  memakai  teknologi. Dimensi  ini memiliki indikator sebagai berikut: merasa tidak aman memberikan nomor kartu kredit atau  nomor  rekening  melalui  komputer, khawatir  atas  informasi  yang  ada  di internet, melakukan check agar mesin atau komputer  tidak  bermasalah,  merasa  peran manusia sangat penting dalam bisnis, lebih
memilih  berbicara  secara  tatap  muka ketimbang melalui mesin.
Optimisme dan inovasi merupakan “kontributor”  yang  meningkatkan  kesiapan teknologi seseorang, sedangkan rasa ketidaknyamanan dan rasa tidak aman merupakan  “penghambat”  yang  menurunkan kesiapan teknologi. Variabel kesiapan teknologi menunjukkan  ciri  kepribadian  yang  berperan penting dalam mempengaruhi persepsi pengusaha  tentang  teknologi  dalam  berbisnis, misalnta E-commerce .  Ketika  pengusaha  tidak siap,  maka  teknologi  tidak  dapat  diterima  atau digunakan.
Rencana  peta  penelitian  yang  sedang dikerjakan  oleh  peneliti  mencakup  interaksi antar variabel yang umum dikaji pada keilmuan sumberdaya  manusia  dan  perilaku  organisasi. Faktor-faktor tersebut merupakan unsur penting dalam pengelolaan sumberdaya manusia UMKM serta berperan penting dalam mencapai sasaran UMKM. Berikut disajikan peta penelitian yang menjadi acuan dalam melakukan kegiatan  di  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis Universitas Telkom.
Gambar 1. Kerangka Pemikiran
Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021)
Ad Bis preneur : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Administrasi Bisnis dan Kewirausahaan            251 Vol.7, No.3, Desember 2022, DOI : https://doi.org/10.24198/adbispreneur.v7i3.37815, hal.245-260

## METODE PENELITIAN
Adapun jenis penelitian pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang dimaksudkan  untuk  melakukan  investigasi  dan pendalaman  mengenai  permasalahan  yang diangkat, dengan cara menggambarkan variabel yang  terkait  dengan  permasalahan.  Pada penelitian  ini,  objek  penelitian  yang  terlibat adalah wirausaha UMKM dari 5 Destinasi Super Prioritas  (DSP)  yaitu  (1)  Danau  Toba  di Sumatera  Utara;  (2)  Borobudur,  di  DI Yogyakarta;  (3)  Mandalika  di  Nusa  Tenggara Barat;  (4)  Likupang  di  Sulawesi  Utara;  (5) Labuan Bajo di Nusa Tenggara Timur, serta (6) Bali  yang  mengikuti  pelatihan online  learning untuk UMKM dari Universitas Telkom. Adapun UMKM yang mengikuti kegiatan ini merupakan hasil  seleksi  dari  kegiatan  Kemenparekraf, Sahabat UMKM, dan Universitas Telkom.

## Populasi dan Sampel
UMKM yang terlibat yang berasal dari 5  DSP  yaitu  dari  Danau  Toba,  Borobudur, Mandalika,  Likupang,  dan  Labuan  Bajo,  serta Bali.  Kuesioner  terstruktur  diberikan  kepada para  pelaku  UMKM  untuk  menguji  hipotesis kami tentang faktor-faktor kepuasan E-Learning yang berjumlah sekitar 300 peserta.
Pada  penelitian  ini,  teknik  sampling yang  digunakan  adalah  jenis  teknik  non- probability  sampling  yaitu  setiap  anggota populasi tidak diberikan kesempatan yang sama untuk  menjadi  sampel  (Sujarweni,  2019). Metodenya adalah dengan menggunakan semua anggota populasi menjadi sampel atau menurut Sujarweni  (2019),  teknik  ini  disebut  sampling jenuh.

## Variabel Penelitian
Variabel  definisi  operasional  dalam penelitian  ini  adalah  terdiri  dari  variabel endogen dan eksogen, yaitu:
a. Variabel  Endogen,  menurut  Hair  et  al. (2020),  adalah  variabel  yang  tidak  terlihat dan  merupakan  variabel  dependen  yang teoritisnya  ditentukan  oleh  faktor-faktor dalam model.
b. Variabel  Eksogen,  menurut  Hair  et  al. (2020),  adalah  variabel  yang  tidak  terlihat dan merupakan variabel independen dalam model.

## Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  data  adalah  cara  yang digunakan  untuk  mengolah  serta  menganalisis data yang telah di peroleh dalam penelitian guna membuktikan hipotesis yang diajukan. Penelitian  ini  menggunakan  analisis  deskriptif dan PLS- Structural Equation Modeling (SEM). Menurut  Sholihin  dan  Ratmono  (2021),  SEM merupakan  jenis  metode  analisis  yang  berguna untuk menganalisis beberapa variabel penelitian secara  simultan.  SEM  juga  dapat  mengkaji hubungan  antara  variabel  dependen  dan independen  secara  langsung.  Tujuannya  adalah untuk  memastikan  apakah  hipotesis  yang diajukan  telah  sesuai  dengan  data  yang terkumpul  dan  analisis  data  yang  dilakukan, sehingga  hubungan  antar  variabel  dalam penelitian dapat dipahami secara utuh. Menurut Sholihin  dan  Ratmono  (2009),  terdapat  tiga tahap yang harus dilakukan oleh peneliti ketika akan  menggunakan metode  SEM,  yaitu memeriksa  validitas  dan  reliabilitas  instrumen (Analisis  Faktor  Konfirmatori),  menguji  model hubungan  antar  variabel  laten  (sesuai  dengan analisis  jalur),  dan  membuat  model  yang berguna  untuk  memprediksi  (sesuai  dengan model  struktural  dan  analisis  regresi).  Menurut Sholihin  dan  Ratmono  (2011)  pada  SEM terdapat 2 model yang digunakan, yaitu: 1. Model Struktural.
Model  ini  menggambarkan  hubungan antara variabel-variabel laten. Umumnya hubungan ini berbentuk linear, meski SEM yang diperluas  memungkinkan  adanya  hubungan tidak  linear.  Hubungan  antara  variabel-variabel laten mirip dengan regresi linear antara variabel- variabel  tersebut.  Beberapa  persamaan  regresi linear  membentuk  persamaan  simultan  dari variabel-variabel laten.
2. Model Pengukuran.
Penggunaan metode SEM biasanya melibatkan penghubungan variabel laten dengan indikator-indikator  teramati  melalui  model pengukuran  yang  berbentuk  analisis  faktor. Dalam  model  ini,  setiap  variabel  laten didefinisikan  sebagai  faktor  yang  mendasari indikator-indikator  teramati  yang  berkaitan. Oleh  karena  itu,  model  pengukuran  adalah model  yang  menjelaskan  hubungan  antara variabel dengan indikator-indikatornya. Adapun
langkah-langkah  dalam  analisis  PLS-SEM adalah pengujian outer model dan inner model.
Uji I nner model
Uji  persyaratan  analisis  penelitian  ini dibagi  menjadi  tiga  yaitu  uji  validitas  uji reliabilitas dan uji normalitas data.
1. Uji Validitas Konvergen dan Diskriminan
Validitas konvergen dapat ditentukan dari
nilai P-value dan  nilai loading masing-masing indikator. Model dianggap valid jika nilai P dari setiap  indikator  kurang  dari  0,05  dan  loading setiap  faktor  lebih  besar  dari  0,5  (Hair  et  al., 2020;  2009;  Kock,  2014  dalam  Solihin  & Ratmono, 2021).
Untuk memvalidasi outer model berikutnya, yaitu validitas diskriminan,
menggunakan kriteria korelasi square root dari nilai Average Variance Extracted (AVE). Model dianggap  memenuhi  validitas  diskriminan  jika nilai  korelasi square  root variabel  lebih  besar dari korelasi dengan variabel lain (>0,5) (Kock, 2015;  Kock  &  Lynn,  2012  dalam  Solihin  & Ratmono, 2021). Ada juga kriteria untuk menilai validitas konvergen pada konstruk reflektif dari outer model, yaitu (1) loading harus di atas 0,7 dan  (2)  nilai  P  harus  signifikan  (<0,05)  (Hair dkk. dalam Solihin & Ratmono, 2013).

## Tabel 1. Hasil Uji Validitas
Variabel No Item R Hitung Variabel
Kesimpulan X1 PLTHN1 .861 Valid PLTHN2 .809 Valid PLTHN3 .786 Valid PLTHN4 .392 Valid PLTHN5 .616 Valid PLTHN6 .693 Valid PLTHN7 .731 Valid PLTHN8 .556 Valid PLTHN9 .657 Valid PLTHN10 .578 Valid X2 DIG1 .361 Valid DIG2 .406 Valid DIG3 .396 Valid DIG4 .165 Tidak Valid DIG5 .219 Tidak Valid DIG6 .214 Tidak Valid DIG7 .469 Valid DIG8 .715 Valid DIG9 .690 Valid DIG10 .709 Valid DIG11 .479 Valid
Variabel No Item R Hitung Variabel Kesimpulan DIG12 .758 Valid DIG13 .819 Valid DIG14 .780 Valid DIG15 .705 Valid DIG16 .809 Valid DIG17 .659 Valid DIG18 .527 Valid DIG19 .404 Valid DIG20 .586 Valid DIG21 .410 Valid DIG22 .378 Valid DIG23 .703 Valid Y WIR1 .648 Valid WIR2 .609 Valid WIR3 .434 Valid WIR4 .464 Valid WIR5 .496 Valid WIR6 .284 Tidak Valid WIR7 .504 Valid WIR8 .486 Valid WIR9 .322 WIR10 .740 Valid WIR11 .687 Valid WIR12 .486 Valid WIR13 .237 Tidak Valid WIR14 .270 Tidak Valid WIR15 .265 Tidak Valid WIR16 .523 Valid WIR17 .521 Valid WIR18 .571 Valid WIR19 .539 Valid WIR20 .721 Valid WIR21 .600 Valid WIR22 .527 Valid WIR23 .663 Valid WIR24 .694 Valid WIR25 .575 Valid Catatan: r tabel = 0.361
Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021)
Berdasarkan hasil pengujian kepada 30 responden,  diperoleh  hasil  bahwa  terdapat beberapa  item  kuesioner  yang  memiliki  nilai  r hitung  yang  lebih  kecil  dari  r  tabel  (0.361). Karena itu, item-item tersebut dinyatakan tidak valid.  Item-item  tersebut  adalah  Dig4,  Dig5, Dig6,  Wir6,  Wir9,  Wir13,  Wir14  dan  Wir15. Karena  tidak  memenuhi  syarat  validitas,  maka item-item ini tidak digunakan dalam pengolahan data selanjutnya.

## Uji Reliabilitas
Uji  reliabilitas  dalam  penelitian  ini bertujuan untuk menentukan tingkat konsistensi
Ad Bis preneur : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Administrasi Bisnis dan Kewirausahaan            253 Vol.7, No.3, Desember 2022, DOI : https://doi.org/10.24198/adbispreneur.v7i3.37815, hal.245-260
hasil pengukuran dengan mengulangi pengukuran terhadap gejala yang sama menggunakan  alat  pengukuran  yang  sama. Reliabilitas  dalam  PLS-SEM  dapat  dinilai  dari nilai  composite  reliability  dan  Cronbach's Alpha.  Model  dikatakan  memenuhi  standar reliabilitas  jika  nilai composite  reliability dan Cronbach's Alpha lebih besar dari 0,7 (Fornell & Larcker,  1981;  Nunnaly,  1978;  Nunnally  & Bernstein,  1994;  Kock,  2014a;  Kock  &  Lynn, 2012 dalam Solihin & Ratmono, 2013).

## Tabel 2. Hasil Uji Reliabilitas
Variabel Cronbach α Kesimpulan Pelatihan .823 Reliabel Kapabilitas Digital .904 Reliabel Motivasi Berwirausaha .882 Reliabel
Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021)
Berdasarkan  hasil  pengujian,  diperoleh hasil bahwa nilai Cronbach Alpha pada seluruh variabel  telah  memenuhi  nilai  minimum  yang ditentukan  (0.7).  Karena  itu,  kuesioner  yang digunakan dapat dinyatakan telah reliabel.
Analisis Structural  Equation  Model (Outer Model)
Analisis Structural  Equation  Model (SEM)  merupakan  gabungan  antara  analisis faktor  dan  regresi.  Uji  model  dalam  SEM dilakukan  dengan  dua  tahap,  yaitu  pengujian kausalitas signifikan dan koefisien jalur.
a. Pengujian hipotesis. Hipotesis diterima jika P value < 0,05.
b. Path  coefficients menunjukkan  bagaimana pengaruh variabel terhadap variabel lainnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis Deskriptif
Karakteristik
responden dalam
penelitian ini yaitu sebagaimana disajikan dalam Tabel 3 sebagai berikut.
Tabel 3. Karakteristik Responden Kategori Koefisien Jenis Kelamin Perempuan 63%
Kategori Koefisien Laki-Laki 37% Usia 17-25 tahun 5% 26-35 tahun 25% 36-45 tahun 41% 46-55 tahun 24% 55-65 tahun 4% >65 tahun 1% Pendidikan SMP 3% SMA 43% S1 47% S2 5% S3 2% Destinasi Lombok 22% Bali 20% Labuan Bajo 17% Likupang 16% Danau Toba 15% Yogyakarta 10% Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021)
Kategori  tingkat  jawaban  responden dihitung  menggunakan  teknik  analisis  garis kontinum  yang  menggunakan  nilai  rata-rata. Skala yang digunakan memiliki tujuh kemungkinan  jawaban.  Interval  jika  terdapat tujuh tingkat jawaban adalah:
Interval = (5-1)/5 = 0,8
Dari interval tersebut, dapat dibuat tabel kategori  untuk  masing-masing  interval  sebagai mana ditunjukkan pada Tabel 4 sebagai berikut.

## Tabel 4. Kategori Berdasarkan Interval
Interval Kategori 1-1,8 Sangat rendah 1,8-2,6 Rendah 2,63,4 Agak tinggi 3.4-4,2 Tinggi 4,2-5 Sangat Tinggi
Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021)

## Pelatihan Daring
Variabel  pelatihan  daring  berdasarkan persepsi responden berada pada kategori sangat tinggi, dengan skor rata-rata sebesar 4,56 seperti yang dapat dilihat pada Tabel 5 berikut ini.
Tabel 5. Skor Indikator Variabel Pelatihan Daring Variabel Item Average Kategori X1 PLTHN1 4,60 Sangat tinggi PLTHN2 4,65 Sangat tinggi PLTHN3 4,82 Sangat tinggi PLTHN4 4,32 Sangat tinggi PLTHN5 4,68 Sangat tinggi PLTHN6 4,47 Sangat tinggi PLTHN7 4,54 Sangat tinggi PLTHN8 4,58 Sangat tinggi PLTHN9 4,68 Sangat tinggi PLTHN10 4,27 Sangat tinggi Rata-rata 4,56 Sangat tinggi Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021)
Semua item berada di kategori sangat tinggi dengan skor tertinggi sebesar 4,82 yaitu item no 3 (“Saya bersemangat mengikuti pelatihan ini”) dan skor terendah sebesar 4,27 yaitu item no 10 (“Dengan adanya pelatihan ini tujuan pelatihan yang  saya  inginkan  sudah  tercapai”).  Dalam variabel ini, dapat dilihat bahwa para peserta ini memang konsisten dari sejak awal. Untuk dapat mengikuti  pelatihan  daring  ini,  meraka  telah mengikuti  beberapa  seleksi  sehingga  pada akhirnya  menjadi  50  besar  orang  yang  berhak mewakili DSP masing-masing.

## Kesiapan Teknologi
Dapat  dilihat  dari  Tabel  6,  variabel kesiapan  teknologi  berada  dalam  kategori Tinggi, dengan skor tertinggi sebesar 4, 71 untuk item  no  22  (“Peranan  manusia  sangat  penting dalam  bisnis”)  dan  skor  terendah  sebesar  2,70 untuk  item  no  16  (“Saya  merasa  dimanfaatkan oleh  provider  penyedia  teknologi  karena menggunakan teknologi tersebut”). Artinya para wirausaha  UMKM  ini  menyadari  bahwa  untuk menjalankan  bisnis  yang  sukses  dibutuhkan sumber  daya  manusia  yang  mumpuni  untuk menjalankannya.  Tanpa  SDM  yang  baik,  maka usaha yang dilakukan juga akan sulit berkembang.  SDM  merupakan  faktor  penting dalam peningkatan kinerja suatu usaha.
Tabel 6. Skor Indikator Variabel Kesiapan Teknologi Variabel Item Average Kategori X2 DIG1 4,44 Sangat tinggi DIG2 4,41 Sangat tinggi
Variabel Item Average Kategori DIG3 4,60 Sangat tinggi DIG4 4,69 Sangat tinggi DIG5 4,68 Sangat tinggi DIG6 4,64 Sangat tinggi DIG7 4,59 Sangat tinggi DIG8 4,17 Tinggi DIG9 3,46 Tinggi DIG10 4,35 Sangat tinggi DIG11 4,35 Sangat tinggi DIG12 3,63 Tinggi DIG13 3,32 Agak tinggi DIG14 3,54 Tinggi DIG15 3,11 Agak tinggi DIG16 2,70 Agak tinggi DIG17 3,09 Agak tinggi DIG18 4,21 Sangat tinggi DIG19 3,62 Tinggi DIG20 3,66 Tinggi DIG21 4,02 Tinggi DIG22 4,71 Sangat tinggi DIG23 4,07 Tinggi Rata-rata 4,00 Tinggi Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021) Motivasi berwirausaha
Motivasi berwirausaha berada di kategori  tinggi  dengan  skor  rata-rata  sebesar 4,10  seperti  yang  dapat  dilihat  pada  Tabel  7 berikut:

## Tabel 7. Skor Indikator Variabel Motivasi Berwirausaha
Variabel Item Average Kategori Y WIR1 4,42 Sangat tinggi WIR2 4,80 Sangat tinggi WIR3 4,79 Sangat tinggi WIR4 3,97 Tinggi WIR5 4,01 Tinngi WIR6 4,70 Sangat tinggi WIR7 4,59 Sangat tinggi WIR8 4,74 Sangat tinggi WIR9 4,83 Sangat tinggi WIR10 3,21 Agak tinggi WIR11 4,00 Tinggi WIR12 4,82 Sangat tinggi WIR13 4,86 Sangat tinggi WIR14 4,72 Sangat tinggi WIR15 4,86 Sangat tinggi WIR16 4,71 Sangat tinggi WIR17 3,84 Tinggi WIR18 4,65 Sangat tinggi WIR19 4,61 Sangat tinggi WIR20 4,24 Sangat tinggi WIR21 2,83 Agak tinggi
Variabel Item Average Kategori WIR22 3,41 Tinggi WIR23 2,41 Rendah WIR24 2,34 Rendah WIR25 2,03 Rendah Rata-rata 4,10 Tinggi
Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021)
Skor  tertinggi  yaitu  sebesar  4,86  yaitu item no 15 (“Saya merasa hidup saya akan lebih berguna apabila menolong orang lain”) dan yang memiliki  skor terendah  sebesar  2,03  yaitu item no  25  (“Saya  mendapatkan  perlakuan diskriminatif di pekerjaan sebelumnya”). Dapat dilihat  bahwa  para  wirausaha  UMKM,  sangat ingin  dapat  membantu  orang  lain  dengan  ilmu yang  mereka  peroleh.  Sehingga  tidaklah mengherankan  meskipun  sudah  memiliki  latar belakang  pendidikan  yang  baik,  mereka  tetap berupaya  untuk  meningkatkan  kompetensi  dan keterampilan berwirausaha mereka.

## Pengujian Hipotesis
Teknik  analisis  PLS-SEM  digunakan untuk  menguji  hipotesis.  Teknik  analisis  ini terdiri  dari  dua jenis analisis  yaitu outer  model dan inner  model . Software yang  digunakan adalah WarpPLS versi 7.0.
Model Pengukuran (Outer Model)
Untuk memvalidasi model pengukuran, validitas  konvergen  dan  validitas  diskriminan dinilai. Validitas konvergen menilai sejauh mana suatu ukuran sangat berkorelasi dengan ukuran- ukuran alternatif yang mengukur konstruk yang sama  (Hair et  al. ,  2020).  Validitas  diskriminan memastikan  bahwa  ukuran  konstruk  secara empiris  unik  dan  mewakili  fenomena  menarik yang  tidak  dapat  ditangkap  oleh  ukuran  lain dalam  model  persamaan  struktural  (Hair et  al. , 2020).
Pada  penelitian  ini,  semua  konstruk dimodelkan sebagai konstruk reflektif; karenanya,  indikator  harus  memiliki  proporsi varians yang tinggi (Hair et al. , 2020). Validitas indikator  ( factor  loadings )  dan Average Variance  Extracted (AVE),  dan Composite Reliability (CR)  seperti  yang  ditunjukkan  pada Tabel  8  diperiksa  untuk  menilai  validitas konvergen.  Sebanyak  31  item  pernyataan (PLTHN4,  DIG3,  DIG4,  DIG5,  DIG6,  DIG13, DIG14, DIG15, DIG16, DIG17, DIG18, DIG19, DIG20,  DIG22,  WIR1,  WIR4,  WIR5,  WIR6, WIR9,  WIR10,  WIR13,  WIR14,  WIR15, WIR16,  WIR17,  WIR20,  WIR21,  WIR22, WIR23,  WIR24,  WIR25)  dihapus  karena loading nya berada di bawah nilai ambang batas 0,4 (Hair et al. , 2020). Nilai AVE semuanya di atas  0,5,  mengkonfirmasi  validitas  konvergen (Hair et al. , 2010; Henseler et al. , 2009).
Tabel 8. Validitas Konvergen dan Reliabilitas
Variabel Item Items Deleted Factor Loading α AVE CR
X1 PLTHN1 PLTHN4 0.916 0.939  0.679 0.949
PLTHN2 0.893 PLTHN3 0.594 PLTHN5 0.783 PLTHN6 0.788 PLTHN7 0.891 PLTHN8 0.879 PLTHN9 0.803 PLTHN10 0.821 X2 DIG1 DIG3, DIG4, DIG5, DIG6, DIG13, DIG14, DIG15, DIG16, DIG17, DIG18, DIG19, DIG20, DIG22. 0.747 0.887  0.532 0.910 DIG2 0.707 DIG7 0.758 DIG8 0.834
Variabel Item Items Deleted Factor Loading α AVE CR DIG9 0.765 DIG10 0.785 DIG11 0.768 DIG12 0.626 DIG21 0.530 Y WIR2 WIR1, WIR4, WIR5, WIR6, WIR9, WIR10, WIR13, WIR14, WIR15, WIR16, WIR17, WIR20, WIR21, WIR22, WIR23, WIR24, WIR25. 0.777 0.867  0.522  0.897 WIR3 0.672 WIR7 0.820 WIR8 0.771 WIR11 0.603 WIR12 0.685 WIR18 0.727 WIR19 0.703 Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021)
Untuk memenuhi pengujian outer model berikutnya  yaitu  validitas  diskriminan.  Kriteria yang digunakan adalah dengan melihat korelasi square  root  dari  nilai Average  Variance Extracted (AVE). Model dinyatakan memenuhi kriteria  validitas  diskriminan  jika  nilai  korelasi square  root  variabel  lebih  besar  dari  nilai korelasi  terhadap  variabel  lain  (Fornell  & Larcker,  1981;  Kock,  2015c;  Kock  &  Lynn, 2012 dalam Solihin dan Ratmono, 2013). Hasil pengujian validitas diskriminan yang ditunjukkan  pada  Tabel  9  menunjukkan  bahwa model  sudah  memenuhi  kriteria  validitas diskriminan.

## Tabel 9. Validitas Diskriminan
No Variables 1 2 3 1 Pelatihan (Plthn) 0. 824 2 Kapabilitas Digital (Dig) 0.483 0. 729 3 Motivasi Berwirausaha (Wir) 0.193 0.349 0. 723
Note: Square roots of average variances extracted (AVEs) shown on diagonal
Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021)

## Model Struktural (Inner Model)
Untuk  pengujian  hipotesis,  model struktural dinilai untuk mengevaluasi hubungan antar variabel. Seperti terlihat pada Tabel 10 dan Gambar  2  pengaruh  langsung  pelatihan  daring
terhadap  kesiapan  teknologi  adalah  signifikan dan  positif  (b  =  0,542,  p  <  0,001).  Pengaruh langsung Kesiapan teknologi terhadap Motivasi Berwirausaha adalah signifikan dan positif (b = 0,316, p = 0,002). Dengan demikian, H1 dan H3 didukung. Sayangnya pengaruh langsung pelatihan daring terhadap motivasi berwirausaha adalah positif tetapi tidak signifikan (b = 0,147, p = 0,097). Jadi H2 tidak didukung.
Pengaruh  tidak  langsung  pelatihan terhadap motivasi berwirausaha melalui kapabilitas  adalah  positif  dan  signifikan  (b  = 0,171,  p  =  0,01).  Dengan  demikian,  H4 didukung.

## Tabel 10. Hasil Pengujian Hipotesis
Hubungan Path Coeffi cient P Value Kesimpulan H1 PLTHN  DIG 0.542 <0.00 1 Signifikan H2 PLTHN  WIR 0.147 0.097 Tidak Signifikan H3 DIG  WIR 0.316 0.002 Signifikan H4 PLTHN  DIG  WIR 0.171 0.01 Signifikan
Catatan: Signifikan jika P Value < 0.05 Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021)
Nilai  R 2 seperti  yang  ditunjukkan  pada
Gambar  2  menunjukkan  bahwa  29%  varians dalam Kesiapan teknologi dapat dijelaskan oleh Pelatihan  daring,  dan  15%  varians  dalam motivasi  berwirausaha  dapat  dijelaskan  oleh pelatihan daring dan kesiapan teknologi.

## Gambar 2. Path Coefficient

## Sumber: Hasil Olahan Peneliti (2021)

## Pembahasan
Salah  satu  upaya  strategis  yang  sangat menentukan  untuk  meningkatkan  kemampuan para  UMKM  di  Indonesia  adalah  dengan pemberian pelatihan-pelatihan. Pelatihan merupakan suatu keharusan untuk mendidik dan melatih  para  UMKM  ini  agar  berhasil menjalankan  kegiatan  wirausahanya.  Sehingga pemerintah,  kementrian,  dan  para  penggiat komunitas  UMKM  berupaya  untuk  selalu memberikan pelatihan. Karena semakin terdidik dan terlatih seseorang dalam suatu bidang maka semakin  tinggi  pula  motivasi  berwirausahanya. Hal  ini  didukung  dengan  penelitian  Gumilar (2018),  Yunior  (2018),  Ruswanti  (2016), Maryati (2018).
Pelatihan  merupakan  suatu  proses  untuk membawa para UMKM memperoleh kemajuan dalam  usaha  yang  mereka  geluti.    Pelaksanaan pelatihan  merupakan  suatu  proses  peningkatan kompetensi diri melalui pengembangan pengetahuan,  keterampilan,  dan  sikap  para wirausaha UMKM yang sukses (Yunior, 2018).
Untuk  sukses  sebagai  wirausahawan, keahlian  seperti  pengetahuan,  sikap,  dan keterampilan  harus  saling  terkait.  Oleh  karena itu, keahlian ini perlu dilatih dan dikembangkan agar  dapat  memberikan  hasil  terbaik  dalam mengelola bisnis dan menjalankan tugas seperti merencanakan, mengorganisir, memotivasi, dan
memantau untuk mencapai tujuan bisnis, seperti memulai  bisnis  baru,  mengelola  bisnis,  strategi yang  diperlukan  untuk  mendukung  sukses, mengatasi  masalah  yang  muncul  dan  lainnya. Keterampilan  ini  merupakan  syarat  penting untuk  menjadi  wirausahawan  sukses  (Aulia, et.al, 2020; Yunior, 2018).
Walaupun  demikian,  hanya  memiliki pengetahuan  tentang  kewirausahaan  tidak menjamin efektivitas pengelolaan
kewirausahaan.  Ada  faktor  lain  yang  turut mempengaruhi  efektivitas,  yaitu  pemanfaatan teknologi  digital  dalam  bidang  kewirausahaan. Artinya  para  wirausahawan  ini  harus  memiliki kesiapan teknologi (Aulia et al. , 2020; Muizu & Budiarti,  2017).  Menurut  Aulia,  et.al.  (2020), kesiapan teknologi dapat mempengaruhi keberlanjutan  usaha  para  UMKM.  Dimana, pelatihan  yang  dilakukan  secara  daring  telah memberikan  dampak,  tergambar  dari  reaksi, pembelajaran,  perubahan  tingkah  laku  hingga hasil  pelatihan.  Hal  ini  dikarenakan,  ketika pelatihan daring, para wirausaha ini, mau tidak mau  jadi  belajar  melalui Learning  Machine System (LMS)  yang  digunakan.  Mereka,  dari yang  sebelumnya  tidak  terbiasa  menggunakan internet  untuk  keperluan  belajar,  sehingga menjadi  terlatih.  Karena  pelatihan  daring  ini diberikan selama  kurang  lebih 2 (dua)  minggu. Mereka  didorong  untuk  menggunakan  zoom, mengunduh tugas-tugas dan mengumpulkannya kedalam  LMS,  menonton  video,  dan  aktivitas lainnya  yang  membuat  mereka  menjadi  akrab dengan  fitur-fitur  baru.  Mereka  menjadi  tidak gagap  teknologi,  sesuai  dengan  peribahasa bahwa mereka bisa karena biasa. Dengan literasi teknologi  yang  lebih  baik,  para  wirausaha UMKM  dapat  melaksanakan  pekerjaan  secara lebih  efektif  dan  efisien  sehingga  hal  tersebut meningkatkan  pula  motivasi  berwirausaha  para UMKM (Muizu & Budiarti, 2017).
Namun,  dalam  hasil  penelitian  ini  (dapat dilihat  pada Tabel  10),  bahwa  Pelatihan  daring berpengaruh  tidak  signifikan  terhadap  motivasi berwirausaha.  Hal  ini  sejalan  dengan  hasil penelitian  Yunior  (2018).  Sehingga  menurut Maryati (2018), Untuk peserta yang belum bisa mandiri,  perlu  ada  bimbingan,  dukungan  dan diberi motivasi untuk terus berusaha meningkatkan  produksinya.  Program  ini  juga
akan  diikuti  dengan  monitoring  dan  evaluasi secara teratur, bagi peserta yang sudah mandiri agar  melaporkan  perkembangan  bisnis  mereka. Hal ini perlu dilakukan untuk menjaga motivasi berwirausaha para UMKM.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian,  maka dapat disimpulkan pelatihan daring berdasarkan persepsi responden berada pada kategori sangat tinggi.  Hal  ini  berarti  dari  instruktur  yang memberikan pelatihan sudah memenuhi kualifikasi  dan  keahlian  yang  berhubungan dengan materi pelatihan serta mampu membangkitkan  motivasi  peserta.  Peserta  juga telah  memenuhi  persyaratan  yang  diminta sebagai syarat mengikuti pelatihan. Materi yang diberikan  secara sychronus dan asynchronous telah  memadai.  Metode  yang  digunakan  sudah sesuai sehingga dapat mencapai tujuan pelatihan secara konkrit dan terukur.
Kesiapan teknologi berdasarkan persepsi responden berada pada kategori tinggi. Kesiapan  teknologi  yang  diukur  berdasarkan optimism , innovative, discomfort dan insecurity menunjukan bahwa peserta memiliki pandangan positif  tentang  teknologi  bahwa  teknologi menawarkan  efisiensi  dalam  UMKM  mereka. Mereka  juga  tidak  memiliki  masalah  dalam menggunakan teknologi dan bersedia mempelajari teknologi karena manfaatnya  serta menganggap  dengan  menggunakan  teknologi maka mereka bisa bekerja dengan lebih baik.
Sementara  itu  motivasi  berwirausaha berdasarkan  persepsi  responden  berada  pada kategori  tinggi.  Kategori  tersebut  menunjukan bahwa  mereka  yakin  untuk  membuka  usaha yang  sukses,  mereka  juga  merasa  dapat memanfaatkan  peluang  bisnis,  berkeinginan untuk  melakukan  inovasi,  dapat  memenuhi kebutuhan hidup dan dapat melakukan pekerjaan yang disukai.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat disimpulkan  Pelatihan  daring  berpengaruh terhadap  kesiapan  teknologi,  dan  +melalui Kesiapan teknologi terhadap Motivasi berwirausaha,  sisanya  masih  dipengaruhi  oleh variabel  lainnya.  Hal  ini  berarti  pengaruh langsung  pelatihan  daring  terhadap  motivasi berwirausaha  lebih  besar  daripada  melalui
kesiapan  teknologi.  Hal  ini  dikarenakan meskipun tanpa teknologi yang maksimal, usaha mereka  sudah  dapat  berjalan  dengan  baik  dan dapat memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.

## DAFTAR PUSTAKA
Akhmadi,  A.  (2020).  Distance  Training Evaluation in Pandemy Evaluasi Pelatihan  Jarak  Jauh  Dimasa  Pandemi. Jurnal Diklat Keagamaan , Vol. 14, no. 2, Mei - Agustus 2020. Aulia.  (2020). Kajian  Literasi  Kewirausahaan dan Literasi Digital Terhadap
Keberlanjutan Usaha Pedagang Pakaian di  Pasar  Baru  Kabupaten  Bantaeng. www.unm.ac.id.
Amri,  A.  (2020).  Dampak  Covid-19  terhadap UMKM  di  Indonesia. Jurnal  BRAND , Volume 2 No. 1, Juni 2020. https://ejournals.umma.ac.id/index.php/br and
Astuti,  N.C.  &  Nasution,  R.A.,  (2014).
Technology  Readiness  and  E-Commerce Adoption among Entrepreneurs of SMEs in  Bandung  City,  Indonesia. Gadjah Mada  International  Journal  of  Business .
Vol. 16, No. 1 (January-April 2014): 69- 88
Balitbang  Kab.  Buleleng.  (2020).  Kajian Dampak  Pandemi  Covid  19  terhadap UMKM di Kab. Buleleng.
https://balitbang.bulelengkab.go.id/uploa d/konten/69-kajian-dampak-pandemi- covid-19-terhadap-umkm-di-buleleng.pdf Bilfaqih,  Y.,  &  Qamaruddin.  M.N.  (2015).
Esensi  Pengembangan  Pembelajaran Daring. Yogyakarta: Deepublihs.
Dindin,  Jamaluddin,  Teti  Ratnasih,  Heri
Gunawan, Epa Paujiah.
(2020).
Pembelajaran  Daring  Masa  Pandemik Covid-19  Pada  Calon  Guru: Hambatan, Solusi  Dan  Proyeksi. Bandung:  LPPM
UIN SGD.
Febrantara,  D.  (2020).  Bagaimana  Penanganan UKM  di  Berbagai  Negara  Saat  Ada Pandemi Covid-19? DDTC Fiscal Research. Retrieved from https://drive.google.com/drive/folders/1 MY31IOC3gWq- Ferdinand,  A.  (2014). Metode  Penelitian
Ad Bis preneur : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Administrasi Bisnis dan Kewirausahaan            259 Vol.7, No.3, Desember 2022, DOI : https://doi.org/10.24198/adbispreneur.v7i3.37815, hal.245-260
Manajemen. Semarang:  Badan  Penerbit Universitas Dipononegoro.
Gumilar, G.R. (2018). Contribution of Entrepreneurship Training to Entrepreneur  Motivation  for  Training Partners  Pension  Preparation  in  Agency PT  Duta  Transformasi  Insani  Bandung. Journal  Advances  in  Social  Science, Education  and  Humanities  Research , volume 214.
Hair, J. J. F., Page, M., & Brunsveld, N. (2020). Essentials of Business Research Methods (4th ed.). Routledge.
Hardiwardoyo,  W.  (2020).  Kerugian  Ekonomi Nasional  Akibat  Pandemi  Covid-19. Journal of Business and Enterpreunership .  Vol.  2  No.  2  April
2020. 83-92. Hendrawan, J.S. & Sirine, H. (2017). Pengaruh Sikap  Mandiri,  Motivasi,  Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha (Studi Kasus pada
Mahasiswa  FEB  UKSW  Konsentrasi Kewirausahaan). AJIE - Asian Journal of Innovation  and  Entrepreneurship (e-
ISSN:  2477-  0574;  p-ISSN:  2477-3824) Vol. 02, No. 03, September 2017
Islam, A. (2020). Configuring a Quadruple Helix
Innovation Model (QHIM) based
blueprint for Malaysian SMEs to survive the  crises  happening  by  Covid-19.
Emerald Open Res, 2.
Iswandari,  A.  (2017).  Pengaruh  Motivasi Intrinsik,  Pengetahuan  Kewirausahaan, dan Kepribadian Terhadap Minat Berwirausaha  pada  Siswa  SMKN  12 Surabaya. Jurnal  Ekonomi  Pendidikan dan Kewirausahaan , 1(2).https://journal.unesa.ac.id/index.php /jepk/article/view/705
Lee-Post,  A.  (2009).  “E-Learning  Success
Model: An Information Systems Perspective.” Electronic  Journal  of  e- Learning. Volume 7 Issue 1 2009, (pp61 - 70). Available: http://www.ejel.org [2014,
4 June].
Mangkuprawira,
T.S. (2009). Bisnis,
Manajemen,  dan  Sumberdaya  Manusia . IPB Press.
Maryati,  S.  (2018).  Peningkatan  Motivasi
Wirausaha Melalui Pelatihan
Kewirausahaan  Bagi  Tenaga  Kesehatan. ABDIMAS  PEDAGOGI:  Jurnal  Ilmiah Pengabdian  kepada  Masyarakat ,  VOL  2 NO 1 OKTOBER 2108: 51-56 Muizu  &  Budiarti.  (2017).  Dampak  Program Pelatihan  Terhadap  Kompetensi  Digital Karyawan  Pt.  Belant  Persada  di  Bandung. Prosiding Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu  &  Call  for  Papers  Unisbank  Ke-3 (SENDI_U3), ISBN: 9-789-7936-499-93. OECD.  (2020).  SME  Policy  Responses:
Tackling Coronavirus (Covid-19) Contributing to A Global Effort. Retrieved from https://oecd.dam-
broadcast.com/pm_7379_119_119680- di6h3qgi4x.pdf Pakpahan,  A.  K.  (2020).  Covid-19  Dan Implikasi  Bagi  Usaha  Mikro,  Kecil,  dan Menengah. Jurnal Ilmiah Hubungan
Internasional , 59-64.
Parasuraman, A. (2000). Technology Readiness Index  (Tri):  A  Multiple-Item  Scale  to Measure  Readiness  to  Embrace  New Technologies. Journal of Service Research. Published May 1, 2000. SAGE Journals.
Prasetio, A. P., Sary, F. P., & Ferinia, R. (2021).
Manajemen Sumber Daya Manusia Strategis. Bandung: Tel-U Press.
Riduwan,  D.,  &  Kuncoro,  A.  (2017). Cara Menggunakan dan Memakai Path Analysis. Bandung: Alfabeta.
Rivai,  Veithzal  dan  Sagala,  E.J.  (2014).
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  untuk Perusahaan dari Teori ke Praktik. Jakarta:
PT Raja Grafindo. Ruswanti, E. (2016). Education
Entrepreneurship,  Training  Hair  Cut  of Entrepreneurial Motivation. Int. Journal of Economics and Management 10(S1): 167 – 181 (2016).
Sary,  FP.,  et.al.  (2021).  Analisis  Faktor-Faktor Kesuksesan
E-Learning dalam
Meningkatkan Kualitas Belajar Mengajar di Universitas Telkom. Jurnal JINOTEP . Vol. 8 No. 2 (2021).
Sekaran,  U.,  &  Bougie,  R.  (2017). Research Methods  for  Business (7th  ed.).  Chicester:
John Wiley & Sons, Ltd.
Sholihin, P. M., & Ratmono, D. (2021). Analisis
SEM-PLS  dengan  WarpPLS  7.0.  Penerbit Andi. Sujarweni, V. W. (2019). Metodologi Penelitian Bisnis  &  Ekonomi .  Yogyakarta:  Pustaka Baru Press. Susilawaty, et.al. (2020). Impact of COVID-19’s Pandemic  on  the  Economy  of  Indonesia. Budapest  International  Research  and Critics  Institute-Journal  (BIRCI-Journal) . Volume  3,  No  2,  May  2020,  Page:  1147- 1156
Tanusi,  G.  &  Laga,  Y.  (2020).  Pengaruh
Pelatihan,  Motivasi  dan  Modal  Usaha terhadap  Minat  Berwirausaha  di  UPTD LLK  UKM  Kabupaten  Ende.  Jurnal KINERJA 17 (1), 2020 157-163 http://journal.feb.unmul.ac.id/index.php/KI NERJA Wang, Yi-Shun a, Hsiu-Yuan Wang b,c, Daniel
Y.  Shee  a,  (2007).  “Measuring  e-learning systems  success  in  an  organizational context: Scale development and validation”. Computers
in Human
Behavior, h. 1794. ReseachGate.
Wijaya,  S.  &  Winargo,  T.  (2016).  Studi
Eksploratif  Motivasi  Berwirausaha  Skala
Mikro  Sektor  Jasa  Makanan  di  Surabaya
Jurnal  Kinerja, Volume  20,  No.2,  Th.
2016: Hal. 105-116
Yunior,  D.R.  (2018).  Pengaruh  Pelatihan
Terhadap  Motivasi  Kerja  Pegawai  Pada Balai  Besar  Pendidikan  dan  Pelatihan Kesejahteraan Sosial Regional V Sulawesi Di Kota Makassar. www.unm.ac.id.