Anthropos: Jurnal Antropologi Sosial dan Budaya 1 (1) (2015): 28-35

## ANTHROPOS: Jurnal Antropologi Sosial dan Budaya
Available online http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/anthropos
Kondisi Pendidikan Anak Karyawan Perkebunan PT. PP Lonsum Rambung Sialang
Nurjannah dan Lanang Sutrisno Sirait *
Program Studi Pendidikan Antropologi Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Medan
Diterima Februari 2015; Disetujui April 2015; Dipublikasikan Juni 2015

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  kondisi  keluarga  karyawan,  kondisi  pendidikan  anak  karyawan,  dan  faktor-faktor yang  mempengaruhi  pendidikan  anak  karyawan  PT.  PP  Lonsum  Rambung  Sialang.  Penelitian  ini  menggunakan  penelitian kualitatif  yang  bersifat  deskriptif  mengenai  kondisi  pendidikan  anak  dan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  pendidikan  anak karyawan PT. PP Lonsum Rambung Sialang di Desa Rambung Sialang Tengah Kecamatan Sei Rampah Kabupaten Serdang Beda- gai. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu melalui wawancara dan observasi. Adapun subjek penelitian ini adalah 5 orang kepala keluarga yang merupakan karyawan dan 3 orang ibu rumah tangga. Penulis memilih informan tersebut di- dasarkan pada kriteria tertentu, artinya para informan dianggap dapat memberikan informasi yang dibutuhkan dalam penelitian ini.  Dan  objek  penelitian  ini  berlokasi  di  Desa  Rambung  Sialang  Tengah  Kecamatan  Sei  Rampah  Kabupaten  Serdang  Bedagai. Pelaku dalam penelitian ini adalah karyawan PT. PP Lonsum Rambung Sialang yang memiliki anak pada jenjang pendidikan.
Kata Kunci : kondisi pendidikan anak, karyawan, faktor pendidikan

## Abstract
This  research  goals  to  understand  the  condition  of employer  family,  their  children’s  education  and  the  factors  which impact  the children’s education of employer of Plantation Coroporation of London Sumatra unit Rambung Sialang in Rambung Sialang village, District of Sei Rampah, Serdang Bedagai Regency. The research uses qualitative method in describing regarding the children edu- cation and the factors which impact it. Whereas it uses observation and interview as the technique for collecting data. The subject of the research is 5 householder as employer and 3 of wife. The writer have choosed the informans based on specific criteria, as the in- formans considered could be give information which are needed in the research. The object research located in Rambung Sialang in Rambung Sialang village, District of Sei Rampah, Serdang Bedagai Regency. The informans are employer of London Sumatera whose their children still in education age.
Keywords : children’s education condition, employer, factor of education
How to Cite: Nurjannah dan Lanang, S.S. (2015). Kondisi Pendidikan Anak Karyawan Perkebunan PT. PP Lonsum Rambung Sialang , Anthropos: Jurnal Antropologi Sosial dan Budaya , 1 (1): 28-35
*Corresponding author:
E-mail: lanangsutrisnosirait@yahoo.co.id
p-ISSN 2460-4585

## PENDAHULUAN
Dalam  dunia  pendidikan,  kita  sering menjumpai  kata  mendidik  dan  pendidikan. Pendidikan berasal dari kata didik yang berarti proses  pengubahan  sikap  dan  tata  laku seseorang  dalam  usaha  mendewasakan manusia.  Jadi,  defenisi  dari  pendidikan  adalah proses  atau  perbuatan  mendidik.  Banyak pendapat dan asumsi dari  defenisi pendidikan, hal ini bergantung pada sudut pandang masing- masing  dan  teori  yang  dipegang  dalam penafsiran pendidikan tersebut.
Dalam  arti  sederhana  pendidikan  sering diartikan  sebagai  usaha  manusia  untuk membina  kepribadiannya  sesuai  dengan  nilai- nilai  di  dalam  masyarakat  dan  kebudayaan. Dalam  perkembangannya  istilah  pendidikan atau  paedagogie  berarti  bimbingan  atau pertolongan  yang  diberikan  dengan  sengaja oleh  orang  dewasa  agar  ia  menjadi  dewasa. Selanjutnya pendidikan diartikan sebagai usaha yang dijalankan oleh seseorang atau kelompok orang  lain  agar  menjadi  dewasa  mencapai tingkat hidup atau penghidupan yang lebih baik dalam arti mental.
Dewasa ini, pendidikan merupakan suatu kebutuhan  dasar  dalam  kehidupan  serta sebagai faktor yang
dominan dalam pembentukan  sumber  daya  manusia  yang berkualitas. Pendidikan juga mampu mengatasi dan  mengikuti  tantangan  jaman  serta  dapat membawa  pengaruh  positif  dalam  berbagai sendi-sendi  kehidupan.  Pendidikan  merupakan anak  tangga  mobilitas  dalam  pencapaian  titik kemapanan  dan  kesuksesan  seseorang.  Hal  ini dibuktikan  dari  kajian  yang  ditulis  oleh  Lila Puspita  (skripsi  berjudul  Pengaruh  Keadaan Sosial  Ekonomi  Petani  Padi  Sawah  Terhadap Tingkat Pendidikan Anak 2011), ia mengatakan keadaan  sosial  ekonomi  merupakan  salah  satu faktor  yang  mempengaruhi  pendidikan  anak. Selanjutnya  ia  mengatakan  pendidikan  anak sangatlah  penting  untuk  meningkatkan ekonomi negara.
Menurut  Ki  Hajar  Dewantara  (dalam Hasbullah  2003:3),  menjelaskan  pendidikan yaitu  menuntun  segala  kekuatan  kodrat  yang ada  pada  anak-anak  agar  sebagai  manusia  dan
anggota  masyarakat  dapatlah  mencapai keselamatan  dan  kebahagiaan  setinggi- tingginya. Pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan  paserta  didik  melalui  kegiatan bimbingan,  pengajaran,  dan  atau  latihan  bagi peranannya  di  masa  yang  akan  datang. Selanjutnya  menurut  Mudyahardjo  (2002), pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan oleh  keluarga,  masyarakat,  dan  pemerintah melalui  bimbingan,  pengajaran,  dan  pelatihan yang berlangsung di sekolah dan di luar sekolah sepanjang hayat untuk mempersiapkan peserta didik  agar  dapat  memainkan  peranan  dalam berbagai lingkungan hidup secara tepat di masa yang akan datang.Pendidikan sangat diperlukan demi  menentukan  masa  depan  dari  seorang anak  kelak,  sebab  pendidikan  adalah  modal yang  harus  dimiliki  oleh  setiap  individu  untuk dapat  hidup  di  zaman  yang sulit  ini.  Hal  ini sangat  nyata  dalam  dunia  kerja  yang mempertanyakan dan mengisyaratkan tamatan atau  pendidikan  dalam  setiap  penerimaan lapangan  kerja.  Tidak  dapat  disangkal  bahwa sudah  menjadi  kewajiban  setiap  orang  tua untuk bekerja keras agar anaknya mendapatkan pendidikan yang baik  Hal inilah yang dilakukan oleh karyawan PT. PP Lonsum Rambung Sialang agar  anak-anak  mereka  mendapat  pendidikan yang  baik. Pendidikan  yang  paling  utama didapatkan  anak  adalah  pendidikan  yang berasal  dari  keluarga.  Di  dalam keluarga  anak pertama kali mendapatkan pengalaman dimana keluarga  akan  membentuk  kepribadian, karakter,  dan  watak  yang  sesuai  dengan pengalaman  yang  didapat  dari  keluarga. Sebagaimana  yang  dijelaskan  oleh  teori empirisme  bahwa  anak  yang  lahir  ke  dunia dapat  diumpamakan  seperti  kertas  putih  yang kosong  dan  belum  ditulis,  atau  lebih  dikenal dengan  istilah  “tabularasa”.  Teori  ini menganalogikan  anak  lahir  ke  dunia  tidak membawa  bakat  dan  pembawaan  apa-apa seperti kertas putih yang polos. Oleh karena itu, anak-anak  dapat  dibentuk  sesuai  dengan keinginan  orang  dewasa.  Tinggal  bagaimana cara  orang  tua  mengarahkan  anak  tersebut apakah menjadi individu yang baik atau buruk.
Empirisme  berpendapat  bahwa  dalam perkembangan  anak  menjadi  manusia  dewasa sangat ditentukan oleh lingkungannya atau oleh pendidikan  dan  pengalaman  yang  diterimanya sejak  kecil.  Manusia-manusia  dapat  dididik menjadi  apa  saja  kearah  yang  baik  maupun yang  buruk  menurut  kehendak  lingkungan ataupun  pendidiknya.  Aliran  ini  dikemukakan oleh  Behavioris dari  Amerika  Waston  (dalam Purwanto 2003: 59) menyatakan, “berilah saya sejumlah anak yang baik keadaan badannya dan situasi  yang  saya  butuhkan  dan  dari  setiap orang  anak  entah  yang  mana,  dapat  saja dijadikan  dokter,  seorang  pedagang,  seorang ahli  hukum,  atau  jika  memang  dikehendaki menjadi  seorang  pengemis  atau  seorang pencuri”. Aliran  empirisme  dalam  sudut pandang  antropologi  menegaskan  tingkah  laku individu dari semenjak lahir sampai meninggal dunia  terus  menerus  dikondisikan  oleh kebudayaan  masyarakat. Aliran  empirisme dalam  kajian  sosiologi  pendidikan  membahas medan  pergaulan  atau  hubungan  sosial  dalam keluarga  di  sekolah  dan  masyarakat  dimana kepribadian  anak  dibina  atau  dibimbing  untuk pertama kali untuk mengarahkan anak ke arah yang  lebih  baik.Di  dalam  lingkungan  keluarga yang  membentuk  karakter  dan  kepribadian, seorang  anak  memiliki  peran  dan  fungsi  yang berbeda  dengan  anggota  keluarga  lainnya.  Hal ini  sesuai  dengan  teori  struktural  fungsional Talcott  Parsons  yang  mengatakan  bahwa masyarakat  merupakan  sebuah  sistem  yang dinamis  yang  terdiri  dari  berbagai  bagian  atau subsistem  yang  saling  berhubungan.  Bagian- bagian  tersebut  berfungsi  dalam  segala kegiatan yang dapat
meningkatkan kelangsungan hidup dari sistem.
Dalam  pandangan  teori  struktural fungsional  dapat  dilihat  dua  aspek  yang  saling berkaitan yaitu aspek struktural dan fungsional. Keluarga  inti  biasanya  di  struktur  oleh  tiga struktur utama yaitu suami, istri dan anak-anak. Struktur  ini  dapat  diartikan  berupa  figur-figur seperti pencari nafkah, ibu rumah tangga, anak- anak dan lain-lain. Keberadaan status sosial ini penting  karena  dapat  memberikan  identitas  di dalam  keluarga  seperti  bapak,  ibu,  dan  anak-
anak dalam sebuah keluarga serta memberikan rasa memiliki karena ia merupakan bagian dari sistem keluarga. Aspek berikutnya adalah aspek fungsional yang sangat sulit dipisahkan dengan aspek  struktural  karena  keduanya  saling berkaitan.  Arti  fungsi  dikaitkan  dengan subsistem  dapat  berhubungan  dan  dapat menjadi  kesatuan  sosial.  Keluarga  sebagai subsistem mempunyai  fungsi  yang  sama  yang dihadapi  oleh  sistem  sosial  yang  lain  yaitu menjalankan  tugas-tugas,  ingin  meraih  tujuan yang dicita-citakan. Penerapan teori fungsional struktural  dalam  keluarga  dapat  terlihat  dari struktur  dan  aturan  yang  ditetapkan  oleh keluarga  tersebut.  Teori  struktural  fungsional paling  tepat  diterapkan  kajian  terhadap keluarga  sebab  teori  ini  menekankan  tentang fungsi keluarga sebagai suatu struktur .
Sebagai  anggota  keluarga  yang  memiliki fungsi  yang  berbeda-beda,  setiap  orang  tua harus  menjalankan  fungsinya  secara  maksimal dengan  cara  memiliki  kualitas  diri  yang memadai
sehingga anak-anak
dapat berkembang  sesuai  dengan  harapan.  Artinya orang  tua  harus  memahami  hakikat  dan  peran mereka sebagai orang tua dalam membesarkan anak, membekali diri dengan ilmu tentang pola pengasuhan  yang  tepat,  pengetahuan  tentang pendidikan yang dijalani anak, dan ilmu tentang perkembangan  anak,  sehingga  tidak  salah dalam  menerapkan  suatu  bentuk  pola pendidikan  terutama  dalam  pembentukan kepribadian  anak  yang  sesuai  dengan tujuan pendidikan itu sendiri.

## METODE PENELITIAN
Adapun penelitian ini berlokasi di PT. PP Lonsum  Rambung  Sialang  Kecamatan  Sei Rampah  Kabupaten  Serdang  Bedagai  dengan metode  penelitian  yang  digunakan  adalah metode penelitian kualitatif.
Bodgan  dan  Taylor  dalam  Moleong (2010:4)  mengemukakan  metode  penelitian kualitatif  sebagai  prosedur  penelitian  akan mengahasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis  atau  lisan  dari  orang  atau  pelaku  yang diamati.  Penelitian  ini  dilakukan  dengan  cara pengumpulan  data  yaitu  melihat  dan
mengamati keadaan pendidikan anak karyawan PT.  PP  Lonsum  Rambung  Sialang  Desa Rambung  Sialang  Tengah  Kecamatan  Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai.
Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah  data  primer  dan  data  sekunder.  Data primer  diperoleh  dari  keterangan-keterangan langsung  informan  dalam  penelitian  yang dilaksanakan.  Data  sekunder  diperoleh  berupa kajian  dan  tulisan  ilmiah  seperti  buku  dan sejarah  yang  berkaitan  dengan  kondisi pendidikan  anak  karyawan  PT.  PP  Lonsum Rambung Sialang desa rambung sialang tengah.
Adapun  subjek  penelitian  ini  adalah  5 orang  kepala  keluarga  yang  merupakan karyawan  dan  3  orang  ibu  rumah  tangga. Penulis  memilih  informan  tersebut  didasarkan pada  kriteria  tertentu,  artinya  para  informan dianggap  dapat  memberikan  informasi  yang dibutuhkan  dalam  penelitian  ini.  Menurut Moleong  (2010:  132),  subjek  penelitian  adalah sebagai informan yang artinya orang pada latar penelitian yang dimanfaatkan untuk memberikan  informasi  tentang  situasi  dan kondisi  latar  penelitian.  Penentuan  informan dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel dengan pertimbangan. Dengan tujuan untuk
mendapatkan  informan  berdasarkan  kriteria tertentu  yang  dianggap  mampu  memberi informasi  yang  dibutuhkan.  Dan  objek penelitian dalam penelitian ini berlokasi di Desa Rambung  Sialang  Tengah  Kecamatan  Sei Rampah  Kabupaten  Serdang  Bedagai.  Pelaku dalam  penelitian  ini  adalah  karyawan  PT.  PP Lonsum  Rambung  Sialang  yang  memiliki  anak pada jenjang pendidikan.
Dalam penelitian ini,
penulis mengumpulkan  data  dengan  cara  wawancara dan observasi. Dimana observasi adalah teknik pengumpulan  data  dimana  seorang  penulis melakukan pengamatan pada masyarakat yang menjadi objeknya. Dalam melakukan observasi, peneliti dibantu oleh staf-staf perkebunan yang telah memberikan informasi ataupun data yang dibutuhkan  penulis.  Teknik  pengumpulan  data dalam  penelitian  ini  adalah  observasi  atau
pengamatan  secara  langsung  yang  dilakukan untuk mengamati suatu kegiatan peristiwa dan perilaku  yang  melibatkan  informan  dan berhubungan  langsung  dengan  masalah  yang diteliti  penulis.  Dalam  mendapatkan  informasi, penulis  juga  melakukan  wawancara  mendalam dengan  model  tidak  terstruktur  karena menyesuaikan dengan situasi dan kondisi para informan.  Wawancara  ini  dilakukan  untuk mendapatkan  berbagai  informasi  tentang masalah yang dikaji dari para informan. Dalam hal ini penulis akan bertanya kepada karyawan tentang  kondisi  pendidikan  anak  dan  faktor- faktor  yang  mempengaruhi  pendidikan  anak mereka saat ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Desa  rambung  sialang  tengah  termasuk dalam wilayah kecamatan sei rampah, sebagian besar  penduduk  desa  ini  memiliki  mata pencaharian  dengan  berkebun.  Saat  ini  desa rambung  sialang  tengah  dipimpin  oleh  Bapak Paiman  sebagai  kepala  desa.Rambung  sialang merupakan
bagian
dari perusahaan perkebunan asing yang bernama PT. PP Lonsum Rambung  Sialang  Estate.  Rambung  sialang terbagi  atas  tiga  desa,  yaitu:  Rambung  sialang hulu,  rambung  sialang  tengah  dan  rambung sialang  hilir.  Desa  rambung  sialang  tengah adalah  bagian  dari  perusahaan  PT.  PP  Lonsum Rambung  Sialang  yang  terdiri  dari  tiga  divisi, yaitu  divisi  titi  dua,  divisi  pondok  uling  dan divisi  pondok  baru.Dari  segi  letaknya  desa rambung  sialang  memiliki batas-batas  wilayah sebagai  berikut:Sebelah  utara  berbatasan dengan  desa  rambung  sialang  hilirSebelah selatan  berbatasan  dengandesa  rambung sialang  hulu Sebelah  barat  berbatasan  dengan desa sukasariSebelah timur berbatasan dengan desa pergulakan, desa simpang 4, dan rambung sialang estate
Adapun  luas  desa  rambung  sialang tengah adalah 2221,2 ha. Bila ditinjau dari luas daerah  berdasarkan  penggunaan  tanahnya maka desa rambung sialang tengah merupakan daerah  perkebunan.  Desa  rambung  sialang memiliki  penduduk yang  berjumlah  1361 dengan  mayoritas  suku  jawa  dan  sebagian
besar  berprofesi  sebagai  karyawan  di  PT.  PP Lonsum Rambung Sialang.
PT.  PP  London  Sumatera  Tbk  berawal 108  tahun  yang  lalu  di  tahun  1906  melalui inisiatif  Harrisons  &  Crosfield  Plc,  perusahaan perkebunan dan perdagangan yang berbasis di London.  Perkebunan  London-Sumatera  yang kemudian lebih dikenal dengan nama “Lonsum” berkembang  menjadi  salah  satu  perusahaan perkebunan  terkemuka  di  dunia.  Dengan  lebih dari  100.000  hektar  perkebunan  kelapa  sawit, karet, kakao, dan teh di empat pulau terbesar di Indonesia.Di  awal  berdirinya  perseroan melakukan  diversifikasi  melalui  penanaman karet,  teh,  dan  kakao.  Di  awal  kemerdekaan Indonesia,  Lonsum  lebih  memfokuskan usahanya  pada  tanaman  karet,  dan  kemudian beralih ke kelapa sawit di era tahun 1980. Pada akhir  dekade  berikutnya,  kelapa  sawit  telah menggantikan  karet  sebagai  komoditas  utama perseroan.Di  tahun  2009,  Lonsum  menjadi penghasil  minyak  sawit  lestari  (CSPO)  setelah menerima  sertifikasi  Rountable  on  Sustainble Palm  Oil  (RSPO)  atas  perkebunan  dan  pabrik kelapa  sawitnya  di  Sumatera  Utara.  Kini Lonsum  merupakan  salah  satu  penghasil minyak  sawit  lestari  terbesar  di  Indonesia dengan  produksi  sebesar  195.000  ton  minyak sawit setiap tahunnya.
Kondisi  Keluarga  Karyawan  PT.  PP Lonsum  Rambung  Sialang  Desa    Rambung Sialang  Tengah Departemen  Kesehatan  RI mengemukakan  bahwa  keluarga  adalah  unit terkecil  dari  masyarakat  yang  terdiri  atas kepala  keluarga  dan  beberapa  orang  yang terkumpul dan tinggal di suatu tempat di bawah satu atap dalam keadaan saling ketergantungan (Effendi 1998:32). Keluarga juga diartikan satu kelompok  atau  kumpulan  manusia  yang  hidup bersama  sebagai  suatu  kesatuan  atau  unit masyarakat  terkecil  dan  biasanya  selalu  ada hubungan  darah,  ikatan  perkawinan,  atau ikatan  lainnya,  tinggal  bersama  dalam  satu rumah  yang  dimpimpin  oleh  seorang  kepala keluarga.
Secara fungsional, keluarga didefenisikan dengan  penekanan  pada  terpenuhinya  tugas- tugas  dan  fungsi-fungsi  psikososial.  Fungsi-
fungsi tersebut mencakup perawatan, sosialisasi  pada  anak,  dukungan  emosi  dan materi,  pemenuhan  peran-peran  tertentu. Defenisi  ini  memfokuskan  pada  tugas-tugas yang dilakukan oleh keluarga.
Hasil  penelitian  tentang  keadaan keluarga karyawan PT. PP Lonsum menunjukkan  bahwa  keluarga karyawan tergolong  sejahtera.  Hal  ini  terlihat  dari beberapa  hal  yaitu:  setiap  anggota  keluarga memenuhi peranannya, ; pendapatan ayah yang merupakan  karyawan  di  PT.  PP  Lonsum  dapat memenuhi  kebutuhan  keluarga, ; jumlah tanggungan  dalam  setiap  keluarga  termasuk ideal, ;; setiap  anak  dalam  keluarga mendapatkan pendidikan secara formal.
Kondisi  Pendidikan  Anak  Karyawan PT.  PP  Lonsum  Rambung  Sialang  Desa Rambung  Sialang  Tengah Di  dalam  keluarga, anak berperan sebagai penerus apa yang dicita- citakan oleh orang tua. Untuk mewujudkan cita- cita tersebut, seorang anak harus mendapatkan pendidikan. Kondisi pendidikan anak karyawan PT. PP Lonsum di desa rambung sialang tengah berada  pada  tingkat  pendidikan  dasar  sampai tingkat pendidikan menengah.
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan terdapat  250  karyawan  yang  memiliki  anak dalam  jenjang  pendidikan  dengan  keseluruhan anak karyawan berjumlah 412 anak. Pembagian tingkat pendidikan anak yang sedang ditempuh dapat dilihat sebagai berikut:
NO Tingkat Pendidikan Jumlah Presentase (%) 1 SD 146 35,43 2 SMP/SLTP 125 30,33 3 SMA/SLTA 105 25,48 4 Perguruan Tinggi 30 7,28 5 Tidak Sekolah/Putus Sekolah 6 1,45 Jumlah keseluruhan 412 100 Berdasarkan  hasil  observasi  wawancara dan  data  yang  diperoleh  pendidikan  anak karyawan  di  desa  rambung  sialang  dapat dikatakan baik dengan indikator yang pertama,
keseluruhan  anak  dapat  bersekolah  sampai tingkat  SMA  melewati  wajib  belajar  9  tahun yang  dicanangkan  oleh  pemerintah.    Yang kedua,  kesadaran  orang  tua  yang  semakin berkembang dalam  memberikan  motivasi kepada  anak  untuk  tetap  melanjutkan  sekolah. Dan  yang  terakhir,  peran  perusahaan  yang berkomitmen  dalam  menunjang  pendidikan anak  karyawan  seperti  menyediakan  sarana dan  pra  sarana  pendidikan.Faktor-faktor  Yang Mempengaruhi Pendidikan Anak Karyawan PT. PP  Lonsum  Rambung  Sialang  Desa  Rambung Sialang Tengah
Dalam  menunjang  pendidikan  anak karyawan  terdapat  beberapa  faktor  yang mempengaruhi.  Faktor  tersebut  terbagi menjadi  dua  bagian  yaitu  faktor  internal  (dari keluarga  dan  orang  tua)  dan  faktor  eksternal (dari lingkungan dan sarana informasi). Faktor internal  yang  mempengaruhi  pendidikan  anak adalah  umur  kepala  keluarga,  tingkat pendidikan orang tua, besar tanggungan dalam keluarga,  dan  pendapatan  dalam  keluarga. Faktor eksternal terdiri dari lingkungan tempat tinggal,  budaya  setempat,  sarana  pendidikan dan jarak sarana pendidikan.
Faktor  pendapatan  merupakan  faktor internal  dalam  menunjang  pendidikan  anak, sebab  keberlangsungan  pendidikan  anak  tidak terlepas  dari  dukungan  finansial.  Dukungan finansial  dalam  menunjang  pendidikan  anak diperlukan untuk membiayai pembayaran uang sekolah,  seragam  sekolah,  uang  buku,  dan  lain sebagainya.  Untuk  memenuhi  keperluan tersebut,  orang  tua  harus  mengeluarkan sebagian dari pendapatan yang diperolehnya.
Faktor-faktor yang mempengaruhi pendidikan  anak  karyawan  PT.  PP  Lonsum adalah pendapatan orangtua, kepedulian orang tua, dan faktor lingkungan. Dari beberapa faktor yang  mempengaruhi  pendidikan  tersebut, faktor  kepedulian  orang  tua  dan  faktor lingkungan  memiliki  relevansi  dengan  teori empirisme  yang  berpendapat  bahwa  dalam perkembangan  anak  menjadi  manusia  dewasa sangat ditentukan oleh lingkungannya atau oleh pendidikan  dan  pengalaman  yang  diterimanya sejak  kecil.  Manusia-manusia  dapat  dididik
menjadi apa  saja  kearah  yang  baik  maupun yang  buruk  menurut  kehendak  lingkungan ataupun pendidiknya. Dimana kepedulian orang tua  yang  berupa  motivasi  ini  merupakan pembentuk  kepribadian,  karakter,  dan  watak yang  sesuai  dengan  pengalaman  yang  didapat dari  keluarga.  Seperti  anak  karyawan  yang semakin  berprestasi  di  sekolah  karena pemberian  motivasi  yang  baik  dari  orang  tua dan  anak  karyawan  yang  semakin  tidak  peduli terhadap  pendidikan  akibat  orang  tua  tidak memberikan motivasi yang baik.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah diuraikan,  maka  dapat  diambil  kesimpulan bahwa; kondisi  keluarga  karyawan  PT.  PP Lonsum  menunjukkan  bahwa  keluarga karyawan tergolong sejahtera; pendidikan anak karyawan  di  desa  rambung  sialang  dikatakan baik,  dan; Faktor-faktor yang  mempengaruhi pendidikan  anak  karyawan  PT.  PP  Lonsum adalah pendapatan orangtua, kepedulian orang tua, dan faktor lingkungan. Dari beberapa faktor yang  mempengaruhi  pendidikan  tersebut, faktor  kepedulian  orang  tua  dan  faktor lingkungan  memiliki  relevansi  dengan  teori empirisme  yang  berpendapat  bahwa  dalam perkembangan  anak  menjadi  manusia  dewasa sangat ditentukan oleh lingkungannya atau oleh pendidikan  dan  pengalaman  yang  diterimanya sejak  kecil.  Manusia-manusia  dapat  dididik menjadi  apa  saja  kearah  yang  baik  maupun yang  buruk  menurut  kehendak  lingkungan ataupun pendidiknya.

## DAFTAR PUSTAKA
Hasbullah.  2005.  Dasar-Dasar  Ilmu  Kependidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Moleong.  2010.  Metode  Penelitian  Kualitatif. Bandung: Rosda Karya Mudyahardjo.  2002.  Filsafat  Ilmu  Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Purwanto,  N.  2003.  Ilmu  Pendidikan  Teoretis  dan Praktis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Puspita,  L.  2011.  Pengaruh  Keadaan  Sosial  Ekonomi Petani  Padi  Sawah  Terhadap  Tingkat Pendidikan  Anak  di  Desa  Tanjung  Rejo Kecamatan  Percut  Sei  Tuan  Kabupaten  Deli Serdang. Medan: Universitas Negeri Medan