E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol.4 No.1 Seri A September 2015 ---------------------------------------------------------------
Korelasi Hasil Belajar Solfegio Terhadap Hasil Belajar Vokal 1 Mahasiswa Jurusan Sendratasik FBS-UNP
Tirto Agung Pratama 1 , Jagar Lumbantoruan 2 , Yos Sudarman 3
Jurusan Pendidikan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Email: agung.tirt03@gmail.com

## Abstract
The  purpose  of  this  research  was  to  reveal  and  explain  the  correction between  the  students  learning  achievement  in  Solfegio  subject  and  their learning  achievement  in  Vocal  class  at  Sendratasik  department  of  Faculty Language  and  Art  in  State  University  of  Padang  (FBS-UNP).  This  was  a quantitative research which applied correlation method. Based on the result of coefficient test, it was figured out that the value of r xy was 0,222 on the degree of freedom α 0,05 and the reliability level 95% for which the value of r table was  0,329.  After  statistic  inferential  test  was  done,  it  was  found  that the value of r calculated was smaller than r table indicating that the was a low an insignificant  correlation  the  students  learning  achievement  in  Solfegio subject  and  their  learning  achievement  in  Vocal  class.  Hence,  H a was rejected and H o was accepted.
Keyword: Correlation, Learning achievement, Solfegio, Vocal.

## A. Pendahuluan
Universitas  merupakan  suatu  institusi  ilmiah  yang  memberikan pendidikan,  pengajaran  serta  penelitian  atas  keseluruhan  cabang  ilmu pengetahuan.  Universitas  adalah  suatu  perguruan  tinggi  yang  menyelenggarakan pendidikan  akademik  dan/atau  pendidikan  vokasi  dalam  sejumlah  ilmu pengetahuan,  teknologi  dan/atau  seni  dan  jika  memenuhi  syarat  dapat menyelenggarakan pendidikan profesi.
Pada mulanya pengertian peguruan tinggi atau universitas adalah kegiatan yang  memiliki  inti  minimum  penelitian  atau  pengembangan  ilmu  dengan  tujuan untuk  mencari  kebenaran  dan  mendidik  para  pakar.  Namun,  saat  ini  pengertian sebuah  institusi  yang  mengajar  manusia  menjadi  orang  yang  berbudaya  dan anggota  masyarakat  yang  baik  dalam  keprofesiannya.  Dewasa  ini,  dalam pendidikan  mulai  terjadi  pergeseran  dalam  proses  transfer  ilmu,  yaitu  dari pengajaran  kepada  pembelajaran.  Dengan  demikian  peranan  keprofesional  dosen dalam pengajaran maupun kompetensi keilmuannya menjadi sangat penting.
Universitas Negeri Padang merupakan sebuah  institusi lembaga perguruan tinggi  kependidikan  (LPTK)  yang  setiap  tahunnya  menghasilkan  para  pendidik yang  tersebar  diseluruh  daerah  dipulau  Sumatra  khususnya.  Universitas  Negeri
1 mahasiswa penulis skripsis program studi pendidikan Seni Drama Tari dan Musik untuk wisuda periode September 2015.
2 Dosen Pembimbing I FBS Universitas Negeri Padang.
3 Dosen Pembimbing II FBS Universitas Negeri Padang.
E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol.4 No.1 Seri A September 2015 ---------------------------------------------------------------
Padang merupakan hasil konversi dari IKIP Padang menjadi universitas yang pada mulanya  bernama  Perguruan  Tinggi  Pendidikan  Guru  (PTPG).  IKIP  Padang menjadi  Universitas  Negeri  padang  pada  hakikatnya  untuk  meningkatkan  mutu lulusan yang dipandang relevan menjawab kebutuhan diberbagai bidang.
Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Padang sebagai bagian dari  sistem  pendidikan  diharapkan  dapat  memenuhi  reformasi  dibidang  sumber daya manusia. Jurusan Sendratasik sebagai bagian dari Fakultas Bahasa dan Seni diharapkan dapat memiliki peran yang baik dalam pembinaan dan pengembangan kesenian.
Untuk  memenuhi  tujuan  tersebut,  mahasiswa  Jurusan  Sendratasik mengikuti proses perkuliahan untuk medapatkan pendidikan dan pengajaran yang memadai  sebagai  bekal  untuk  menjadi  guru  kesenian  yang  professional.  Adapun matakuliah  yang  wajib  diikuti  oleh  semua  mahasiswa  jurusan  sendratasik  pada tahun awal khususnya program musik salah satunya adalah solfegio dan vokal 1.
Solfegio  merupakan  mata  kuliah  wajib  yang  harus  diikuti  oleh  seluruh mahasiswa  jurusan  Sendratasik  tahun  pertama.  Mata  kuliah  ini  merupakan  mata kuliah dasar dan fundamental dalam pembelajaran musik untuk pengaplikasiannya kepada  mata  kuliah  tingkat  lanjut.  Solfegio  merupakan  sebuah  latihan  dalam membaca  unsur-unsur  musik  yang  terdapat  dalam  sebuah  repertoar.  Solfegio merupakan  sebuah  latihan  dalam  membaca  apa  yang  dilihat  dalam  sebuah repertoar.  Tidak  itu  saja  solfegio  juga  mengcangkup  kedalam  latihan  ketajaman dalam  mendengarkan  elemen  musik.  Sehingga  Florentinus  merumuskan  enam indikator  dalam  kemampuan  bersolfegio  yang  tujuan  akhir  dari  pembejaran  ini adalah  mahasiswa  dapat  membaca  dan  menyuarakan    repertoar  musik  dengan tepat dan benar. Menurut Stanly (dalam Sumaryanto, 2005:4) solfegio merupakan sebuah  istilah  yang  mengaju  pada  menyanyian  tangga  nada,  interval  dan  latihan melodi  dengan sillaby  zolmization (menyanyikan  nada  musik  dengan menggunakan  suku  kata).  Kemudian  solfegio  berkembang  dalam  bentuk  tidak hanya  menyanyikan  saja  tetapi  juga  mendengarkan  nada.  Menurut  Kodijat (1986:68)  solfegio  atau  dalam  bahasa  prancisnya Solfege  (red  solfeshe) mempunyai  dua  buah  arti  yaitu  (1)  latihan  vokal  tanpa  perkataan,  hanya  dengan suku-suku  kata  terbuka;  (2)  latihan  pendengaran  yang  sistematis.  Kemampuan dalam  mendengarkan  nada  ini  disebut ear  training serta  kemampuan  membaca nada disebut sight reading .
Sedangkan vokal  pada dasarnya adalah melatih keterampilan dasar dalam bernyanyi  yang  sebenarnya  hampir  sama  dengan  paduan  suara  dengan  tujuan memberikan pengetahuan dasar tentang bernyanyi. Pada vokal  tujuan akhir  yang dituntut  adalah  mahasiswa  mampu  bernyanyi  dengan  indah  sesuai  dengan  lagu baik itu dalam kemampuan membaca notasi maupun kemampuan menirukan atau imitasi.  Unsur-unsur  yang  dilatih  pun  meliputi  pernafasan,  pengendalian  lidah, pengucapan  bunyi  vokal  dan  konsonan,  tangga  nada  dalam  irama  tetap  dan bervariasi  serta  diksi  dan  kromatik  (Nicholson  dalam  Jagar,  2009:27).  Menurut Ardipal (2004:1 dan 75) vokal pada dasarnya merupakan kegiatan membaca nada atau partitur dengan membunyikan nada-nada atau partitur dengan suara manusia secara baik dan benar. Dalam buku pedoman FBSS UNP (2011:161) mata kuliah vokal  1  merupakan  mata  kuliah  yang  membina  keterampilan  dasar  dalam
E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol.4 No.1 Seri A September 2015 ---------------------------------------------------------------
bernyanyi  yang  meliputi  latihan  pernapasan,  latihan  vokal  atau  ucapan pembentukan suara (suara kepala, perut dan teknik membawakan lagu).
Asumsinya  dilapangan  khususnya  pada  selingkungan  jurusan  Sendratasik FBS-UNP  bahwa  mahasiswa  yang  bagus  pada  solfegionya  akan  bagus pengaplikasiannya kepada materi kuliah selanjutnya seperti vokal ataupun praktek instrument.  Pada  dasarnya  solfegio  merupakan  dasar  pegangan  atau basic dalam bermusik.  Membaca  dan  mendengar  merupakan  kemampuan  dasar  yang  harus dimiliki  oleh  setiap  manusia.  Begitupun  dalam  bermusik  membaca  dan mendengar  merupakan  kemampuan  dasar  yang  perlu  dilatih  guna  mendapatkan musikalitas diri yang baik. Apa lagi didalam bermusik secara akademis keduahal tersebut  sangatlah  dituntut.  Maka  dalam  bersolfes  kedua  hal  tersebut  sangat dituntut sehingga dapat diaplikasikan kepada materi-materi perkuliahan yang akan ditempuh  selanjutnya.  Kemudian  materi  yang  digunakanpun  sama  dan  sesuai. Sehingga tentunya dalam praktik vokal pun akan lebih mudah krna sudah pernah dicobakan sebelumnya.
Kondisi  perkuliahan  solfegio  dan  vokal  tentunya  harus  didukung  dengan sarana  dan  fasilitas  yang  memadai.  Dengan  fasilitias  belajar  yang  memadai sehingga akan tercapainya tujuan perkuliahan solfegio. Solfegio  yang merupakan suatu  pelajaran  yang  terdiri  dari  membaca  dan  mendengar  tentunya  harus memerlukan  suatu  ruangan  akustik  sehingga  mahasiswa  dalam  belajar  akan berkonsentrasi  penuh  sehingga  akan  tercapaianya  tujuan  pembelajaran  dan pemahaman  terhadap  solfegio  dengan  baik.  Tentunya  ruangan  akustika  harus dilengkapi  dengan  fasilitas  instrumen  yang  mendukung  dalam  ketercapaiannya tujuan  perkuliahan  seperti  piano,  proyektor  dan  lain  sebagainya.  Instrumen tersebut  merupakan  alat  pelengkap  ketercapaiannya  tujuan  pembelajaran disamping metode dan materi yang dipilih dosen dalam perkuliahan.
Selain  itu  tentunya  input  mahasiswa  merupakan  faktor  terpenting  yang harus  diperhatikan.  Mahasiswa  yang  masuk  Sendratasik  bukanlah  mahasiswa yang  semuanya  pernah  belajar  musik  dan  mendapatkan  pengalaman  musik disekolah.  Mahasiswa  yang  masuk  Sendratasik  tidak  semuanya  berasal  dari sekolah  menengah  seni.  Tapi  mahasiswa  yang  masuk  sendratasik  adalah mahasiswa yang berasal dari sekolah menengah atas, menengah kejuruan bahkan dari  madrasah  aliyah  yang  setara  dengan  SMA  yang  disaring  berdasarkan  jalur prestrasi, jalur PMDK dan seleksi nasional. Sehingga dengan bervariasinya input yang  masuk  Sendratasik  tentunya  merupakan  kerja  keras  jurusan  dan  perangkat pengajar dalam memilih materi dan metode yang relevan untuk menyetarakan dan memberikan  pemahaman  serta  rasa  musikalitas  kepada  mahasiswa  sehingga tercapainya  tujuan  pembelajaran.  Terbukti  hasil  belajar  mahasiswa  yang memuaskan.
Berdasarkan  permasalahan  diatas,  selanjutnya  penulis  tertarik  untuk meneliti lebih jauh mengenai hubungan hasil belajar solfegio dengan hasil belajar vokal 1 di jurusan sendratasik FBS UNP angkatan 2011.
Menurut  Sudjana  (2001:384)  Korelasi  merupakan  istilah  statistik  yang menyatakan  derajat  hubungan  linear  (searah  bukan  timbal  balik)  antara  dua variabel atau lebih. Semakin nyata hubungan linear maka semakin kuat atau tinggi derajat  hubungan  garis  lurus  antara  kedua  variabel  atau  lebih.  Ukuran  untuk
E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol.4 No.1 Seri A September 2015 ---------------------------------------------------------------
derajat  hubungan  garis  lurus  ini  dinamakan  koefisien  korelasi.  Apabila  r mendekati  1  maka  koefisien  korelasi  kuat  positif  sedangkan  apabila  r  mendekati maka koefisien korelasi kuat negatif.
Hakikat  belajar  adalah  adanya  perubahan  dalam  tingkah  laku  dalam  diri seseorang.  Ciri-ciri  belajar  menurut  Djamarah  (2011:15-16)  adalah  adanya perubahan  yang  terjadi  secara  sadar  dalam  diri  seseorang  seperti  bertambahnya pengetahuan,  bertambahnya  kecakapan  dan  bertambahnya  kebiasaan;  perubahan dalam belajar yang bersifat fungsional dimana perubahan dari tidak tahu menjadi tahu  dan  dari  tidak  bisa  menjadi  bisa;  perubahan  dalam  belajar  yang  bersifat positif dan aktif dimana perubahan ini tertuju untuk memperoleh suatu yang lebih baik  dari  pada  sebelumnya;  perubahan  dalam  belajar  yang  sifatnya  bukan sementara;  perubahan  dalam  belajar  yang  bertujuan  dan  terarah;  serta  perubahan yang  menyeluruh  dalam  aspek  tingkah  laku  yang  terbentuk  dalam  sikap kebiasaan, keterampilan, pengetahuan dan sebagainya.
Belajar    adalah    suatu    proses    usaha    yang    dilakukan  seseorang    untuk memperoleh    suatu    perubahan    tingkah  laku    yang    baru    secara    keseluruhan, sebagai    hasil  pengalamannya    sendiri    dalam    interaksi    dengan  lingkungannya (Slameto, 2003:2).  Sedangkan menurut  Sudjana  (2004:22)  hasil  belajar  adalah kemampuan-kemampuan  yang  dimiliki  siswa  setelah  ia menerima pengalaman belajarnya.  Hasil    belajar    dan    prestasi    belajar    mempunyai    arti  yang    sama, karena    hasil    belajar    merupakan    bagian    dari  prestasi    siswa.    Hal    ini    sesuai dengan  pernyataan  Tu’u (2004:76)  yang  menyatakan  bahwa  unsur  yang  ada dalam prestasi siswa adalah hasil belajar dan nilai siswa.
Hasil  belajar  merupakan  bagian  terpenting  dalam  pembelajaran.  Sudjana (2004: 3) mendefinisikan hasil belajar pada hakikatnya adalah perubahan tingkah laku  sebagai  hasil  belajar  dalam  pengertian  luas  mencangkup  bidang  kognitif, afektif  dan  psikomotor.  Kesimpulan  dari  hasil  belajar  adalah  suatu  akibat kesudahan  yang  diperoleh  dari  suatu  pembentukan,  perubahan,  penambahan  dan pengurangan tingkah laku individu yang menetap atau permanen yang disebabkan oleh  adanya  latihan  yang  terarah.  Clark  (dalam  Sudjana,  2013:39)  mengatakan hasil  belajar  siswa  disekolah  70%  dipengaruhi  oleh  kemampuan  siswa  dan  30% dipengaruhi oleh lingkungan. Namun disamping faktor kemampuan yang dimiliki siswa ada juga faktor lain seperti motivasi belajar, minat dan perhatian, sikap dan kebiasaan belajar, ketekunan, sosial dan ekonomi serta faktor fisik dan psikis.

## B. Metode Penelitian
Penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan  metode  korelasional. penelitian  korelasional  adalah  penelitian  yang  melibatkan  hubungan  antara variabel  atau  beberapa  variabel  dengan  variabel  lain  (Zuriah,  2006:56).  Tujuan dari penelitian ini untuk mendeteksi sejauh mana variasi-variasi pada suatu faktor berkaitan dengan variasi-variasi pada satu atau lebih faktor lain berdasarkan pada koefisien korelasi dengan populasi adalah seluruh mahasiswa jurusan Sendratasik FBS-UNP  dan  sampel  semua  mahasiswa  sendratasik  FBS-UNP  angkatan  2011 yang terdaftar pada semester Juli–Desember 2011 dan semester Januari–Juni 2012 yang  telah  mengambil  mata  kuliah  solfegio  dan  vokal  1  sebanyak  386  sampel.
E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol.4 No.1 Seri A September 2015 ---------------------------------------------------------------
teknik  pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini  adalah cluster  sampling dan purposive sampling sebanyak 37 sampel.
Variabel  penelitian  adalah  Variabel  independen  yang  dilambangkan dengan x yang  menjadi  sebab  perubahannya  atau  timbulnya  variabel  dependen. Variabel  independennya  adalah  hasil  belajar  solfeggio  dan  Variabel  dependen yang  dilambangkan  dengan y yang  menjadi  akibat  karena  adanya  variabel independen. Variabel dependennya adalah hasil belajar vokal 1. Jenis data yang di gunakan dalam penelitian ini adalah jenis data primer yang peroleh dari PUSKOM UNP yang tersusun dan tersimpan dalam suatu bundel yang berbentuk simbol A, B,  C,  D  dan  E.  Instrumen  penelitian  disini  berbentuk  studi  dokumentasi  nilai semester  mahasiswa  adalah  metode  dokumentasi  dengan  pencatatan  langsung melalui  Pusat  Komputer  Universitas  Negeri  Padang  untuk  mengumpulkan  dari dari variabel x dan variabel y . Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment . Serta mengolah data distribusi frekuensi untuk memperoleh data Mean, Median, Modus, Nilai Maksimal, Nilai Minimal dan Range.

## C. Pembahasan
Penelitian ini dilakukan pada hasil belajar solfegio dan hasil belajar vokal mahasiswa  jurusan  Sendarasik  FBS-UNP  angkatan  2011  sebanyak  37  orang dimana  hasil  belajar  solfegio  (variabel  x)  terdapat  13  nilai  A,  15  nilai  B  dan  9 Nilai C. Pada hasil belajar vokal 1 (variabel y) terdapat 20 nilai A, 13 nilai B dan 4 nilai C.
Gambar 1. Histogram variabel x
E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol.4 No.1 Seri A September 2015 ---------------------------------------------------------------
Gambar 2. Histogram variabel y
Kemudian  diperoleh  data  distribusinya  Mean  (3,2),  Median  (3,5),  Modus (3,0),  nilai  maksimal  (4,0),  nilai  minimal  (2,0),  dan  range  (2,0).  Hasil  uji korelasional dengan menggunakan formula product moment dapat dilihat sebagai berikut :
(                )
√* (  ) +* (  ) +
Untuk menguji hipotesis dimana Hipotesis kerja (Ha) “Terdapat Hubungan Korelasi antara Variabel x dan y yang signifikan apabila r hitung > r tabel dan tidak signifikan apabila r hitung < r” dan Hipotesis nol (Ho) “Tidak Terdapat Hubungan Korelasi antara Variabel x dan y ”.
“Apabila harga r hitung > r tabel maka Hipotesis nol ( Ho) ditolak dan Hipotesis kerja ( Ha) diterima, dan sebaliknya.”
Dalam statistik inferensial hasil korelasi harus dibandingkan dengan tabel (lihat nilai r tabel pada lampiran) untuk menentukan taraf signifikansinya (tingkat kepercayaan penyelidikan). Tingkat kepercayaan 95 % dengan besar kekeliruan α 0,05 atau 5 %. Sehingga didapat dk= 36 dengan r hitung < r tabel .
Setelah  dilakukan  uji  koefisien  penentu  maka  ditemukan  nilai r hitung adalah 0222. Setelah diuji dengan r tabel maka disimpulkan bahwa r hitung < r tabel . Sehingga    terdapat  korelasi  antara  variabel x dan y yang  rendah  dan  tidak signifikan,  atau  terdapat  hubungan  hasil  belajar  solfegio  terhadap  hasil  belajar vokal  1  mahasiswa  di  jurusan  sendratasik  FBS-UNP  yang  rendah  dan  tidak signifikan.  Dasar  pemilkiran r hitung rendah  dari  kategori  keeratan  hubungan menurut  Sudjana,  dikatakan  bahwa  nilai  koefisien  korelasi  yang  berkisar  0,20 sampai  0,39  mempunyai  keeratan  hubungan  yang  lemah  (rendah)  dan  cendrung tidak  berhubungan  sebeb  akibat.  Sehingga  dari    pengujian  t hitung dan t tabel dapat disimpulkan bahwa hipotesis kerja (Ha) ditolak dan hipotesis nol (Ho) diterima.
---------------------------------------------------------------

## D. Simpulan dan Saran
Hasil  uji  koefisien  korelasi  didapat r =  0222.  Setelah  dilakukan penghitungan statistik inferensial dimana hasil r hitung dibandingkan dengan r tabel menunjukkan  bahwa  taraf  signifikansinya  adalah r hitung < r tabel .  Sehingga  dapat dibuktikan  bahwa  terdapat  korelasi  hasil  belajar  mata  kuliah  solfegio  terhadap mata  kuliah  vokal  1  yang  rendah  dan  tidak  signifikan.  Sehingga  hipotesis  kerja (Ha) peneliti ditolak dan Hipotesis nol (Ho) peneliti diterima.
Mencermati  hasil  penelitian  ini  tentu  ada  beberapa  saran  yang  dapat diutarakan  yaitu  untuk  mencapai  hasil  belajar  yang  bagus,  maka  perlu diperhatikan    faktor-faktor  yang  mempengaruhi  hasil  belajar  seperti  materi pembelajaran,  metode  pembelajaran,  strategi  pembelajaran  serta  sarana  dan prasarana  pendukung  proses  pembelajaran.  Dengan  meningkatkan  harus  lebih diperhatikan lagi sehingga hasil belajar yang dihasilkan.
Proses  pembelajaran  solfegio  perlu  diperhatikan  mengenai  sarana penunjang  pembelajaran  serta  materi  dan  metode.  Pembelajaran  solfegio  dikelas tentunya  harus  ditunjang  dengan  fasilitas  yang  memadai  seperti  ruang  audio  dan kedap  suara  (akustik)  sehingga  mahasiswa  akan  lebih  bisa  berkonsentrasi  dalam memahami  ritme,  melodi,  serta  akor  dan  dapat  membaca,  meniru  serta  membuat sendiri  (ritme,  melodi  dan  akor)  dan  dapat  mempresentasikannya  dengan  baik. sehingga dengan demikan hasil belajar yang akan dihasilkan menjadi maksimal.
Catatan :  artikel  ini  disusun  berdasarkan  skripsi  penulis  dengan  pembimbing  I Drs.  Jagar  Lumbantoruan,  M.Hum.  dan  pembimbing  II  Yos  Sudarman,  S.Pd, M.Pd.

## Daftar Rujukan
Ardipal. 2004. Buku Ajar Pengetahuan Teknik Vokal . Padang: UNP.
Banoe, Pono. 2003. Kamus Musik. Yogyakarta: Kanikus.
Basleman,  Anisah  &  Mappa,  Syamsu.  2011. Teori  belajar  Orang  Dewasa . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Buku  Pedoman  Akademik  Universitas  Negeri  Padang.  2011. Buku  Pedoman FBSS . Padang: UNP Press.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar . Jakarta: Rineka Cipta.
Kodijat, Latifah. 1986 . Istilah - Istilah Musik . Jakarta: Sapdodadi.
Lumbantoruan,  Jagar.  2009.  Latar  Belakang  Pengalaman  Musikal  dan Kemampuan  Dasar  Vokalia  Mahasiswa  Baru  Program  Studi  Sendratasik FBSS Universitas Negeri Padang. Jurnal Bahasa dan Seni, X(1) Hlm. 25- 34.
Slameto.    2003. Belajar    dan    Faktor-faktor    yang  Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
E-Jurnal Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang Vol.4 No.1 Seri A September 2015 ---------------------------------------------------------------
Sudjana. 2001. Metode Statistik. Bandung: Tarsito.
Sudjana,    Nana.    2004. Penilaian    Hasil    Proses    Belajar  Mengajar .  Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Sudjana,  Nana.  2013. Dasar-Dasar  Proses  Belajar  Mengajar .  Bandung:  Sinar Baru Algensindo.
Sumaryanto,  F.  Totok.  2005.  Efektifitas  penggunaan  Metode  Solfegio  untuk Pembelajaran Keterampilan Bermain Musik di Sekolah Dasar. Harmonia: Jurnal Pengetahuan dan Pemikiran Seni, VI(2) Hlm. 2-10.
Tu’u,  Tulus.  2004. Peran  Disiplin  Pada  Perilaku  dan Prestasi Siswa . Jakarta: Grasindo.
Zuriah, Nur. 2006. Metodologi Penelitian Sosial  dan Pendidikan . Malang:  Bumi Aksara.