DOI: https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i1.4843

## MANAJEMEN SISTEM INFORMASI DALAM KEGIATAN PENERIMAAN SANTRI BARU DI PONDOK PESANTREN PUTERI KHADIJAH PAMEKASAN
Ika Herliana, Hilmi Qosim Mubah, dan Ahmadi IAIN Madura, IAIN Madura, dan STAI Al-Hamidiyah Email: ikaherliana2@gmail.com, hilmiqosimmubah@iainmadura.ac.id, dan stamidya@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengelolaan  sistem  informasi,  faktor pendukung dan penghambat dalam penerimaan santri baru di Pondok Pesantren Puteri Khadijah  Pamekasan.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  jenis penelitian  deskriptif.  Data  diperoleh  dari  observasi,  wawancara,  dan  dokumetasi. Hasil    penelitian  menunjukkan  bahwa  pertama  dalam  melakukan  pengolalaan  sistem informasi  penerimaan  santri  baru  di  pondok  pesantren  tersebut  melakukan perencanaan dengan membentuk panitia, menentukan tanggal buka dan tutup, syarat- syarat  yang  harus  dipenuhi,  menyediakan  formulir  dan  penyetoran  berkas  berbasis website  serta  melakukan  evaluasi  dari  setiap  proses  yang  sudah  dilakukan  secara langsung  ataupun  secara  tertulis  setelah  seluruh  program  terlaksana  dengan  adanya evaluasi tersebut tentunya untuk mengetahui apa saja yang masih kurang dari kinerja ke  panitian  penerimaan  santri  baru  kemudian  diperbaiki  dimasa  yang  akan  datang. Kedua,  Faktor  pendukung  adalah  adanya  bimbingan  dari  pengasuh,  arahan  dari pembina  dan  juga  kerja  sama  panitia  Penerimaan  Santri  Baru,  kelengkapan  sarana dan  prasarana.  Faktor  penghambatnya  adalah  kurangnya  komunikasi  antar  sesama panitia Penerimaan Santri Baru.
Kata Kunci : Pengelolaan, Sistem Informasi, penerimaan santri baru

## Abstract
This  study  aims  to  determine  the  management  of  information  systems,  supporting  and inhibiting  factors  in  the  acceptance  of  new  students  at  the  Puteri  Khadijah  Islamic Boarding School Pamekasan. This study uses a qualitative approach with a descriptive type of research. Data obtained from observation, interviews, and documentation. The results showed that first, in managing the information system for admitting new students at  the Islamic boarding school,  they planned by forming  a committee, determining the opening  and  closing  dates,  the  conditions  that  must  be  met,  providing  website-based forms,  and  file  deposits  and  evaluating  each  process  carried  out.  This  has  been  done directly or in writing, after the entire program has been carried out with the evaluation, of  course,  to  find  out  what  is  still  lacking  from  the  performance  to  the  new  student admissions  committee  then  corrected  in  the  future.  Second,  the  supporting  factors  are the  guidance  from  the  caregivers,  the  direction  from  the  coaches,  and  also  the cooperation  of  the  New  Santri  Admission  committee,  completeness  of  facilities,  and infrastructure.  The  inhibiting  factor  is  the  lack  of  communication  between  fellow  New Santri Admission committees.
Keywords : Management, information system, new student admission

## PENDAHULUAN
Manusia  adalah  mahkluk  sosial.  Karenakan  manusia  adalah  mahkluk  yang membutuhkan  komunikasi  dan  interaksi  antara  satu  dengan  yang  lainnya.  Informasi yang    diperoleh  ada  yang  bermanfaat  bahkan  mungkin  infomasi  juga  ada  yang  tidak bermanfaat. Informasi yang berguna di antaranya dapat bermanfaat untuk 1) menambah pengetahuan bagi setiap individu, 2) mengurangi ketidakpastian terutama pada saat akan membuat perencanaan atau pengambilan keputusan pendidikan, 3) memberikan standar, patokan,  aturan,  atau  ukuran  dalam  pelaksanaan  kegiatan,  4)  mengurangi  resiko kegagalan. Setiap manusia membutuhkan informasi dan memiliki informasi.Hanya saja ada  informasi  yang  berisi  data  yang  benar-benar  dibutuhkan  untuk  langsung diaplikasikan, ada juga informasi yang belum memiliki nilai manfaat. 1
Semua fungsi manajemen dalam lembaga pendidikan (lembaga pendidikan islam khususnya) akan terlaksana dengan baik apabila di dalamnya terdapat sistem informasi yang  dikelola  tepat.  Hal  itu,  sangat  diperlukan  untuk  perencanaan,  pengambilan keputusan, dan pengendalian.  Dalam sebuah lembaga pendidikan terdapat pengelolaan informasi yang tepat karena seoarang manajer atau penanggung jawab pendidikan harus mampu mewujudkan impian (tujuan pendidikan) menjadi kenyataan. 2
Informasi merupakan sejumlah keterangan yang diolah menjadi bentuk yang lebih berguna  dan  lebih  berarti  bagi  penerimanya,  dalam  perkembangan  zaman,  informasi juga memberikan dampak yang cukup signifikan terhadap dunia pendidikan. 3 Salah satu hal  penting  yang  dapat  mempertahankan  dan  mengembangkan  sebuah  lembaga pendidikan adalah pengelolaan sistem informasi yang tepat.Pengelolaan suatu informasi dalam  institusi  atau  lembaga  pendidikan  merupakan  bagian  dari  sistem  pendidikan  itu sendiri.Informasi  yang  dikelola  dengan  baik  hendaknya  berada  dalam  suatu  sistem pengelolaan informasi.Informasi yang dikelola dengan baik dalam suatu sistem dikenal dengan  istilah  sistem  informasi  manajemen.Sementara  sistem  informasi  manajemen yang  diterapkan  dalam  lembaga  pendidikan  disebut  sistem  informasi  manjemen pendidikan.
Sistem  informasi  manajemen  pendidikan  merupakan  sistem  informasi  yang berfungsi  untuk  mengelola  informasi  pendidikan.  Keterlibatan  sistem  infomasi manajemen pendidikan salah satunya adalah untuk menunjang efesiensi dan efektifitas kegiatan  dan  layanan  pendidikan  dan  bertujuan  juga  untuk  meningkatkan  kelancaran aliran informasi,  kontrol kuliatas, dan kerja sama dengan pihak lain. Penerapan sistem informasi  manajemen  harus  didasarkan  pada  informasi  dari  tingkat  manajemen, dukungan  operasi  dan  manajemen,  serta  keunggulan  strategis.  Sistem  informasi  harus mempunyai sifat pemprosesan informasi yag efektif, manajemen informasi yang efektif keluwesan, dan kepuasan pengguna.
Sistem  Informasi  manajemen  Pendidikan  menjadi  bahasan  yang  membantu manusia  untuk  menuju  tujuan  pendidikan  itu  sendiri.Tujuan  pendidikan  itu  sendiri adalah  agar  manusia  dapat  menjalani  kehidupan,  cerdas,  dan  memilki  keterampilan sehingga dapat hidup mandiri serta bertanggung jawab tidak hanya untuk dirinya sendiri melainkan juga keluarga, masyarakat, dan lingkungan sekitar.
1 Helmawati, Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  Agama  Islam (Bandung:  Remaja  Rosdakarya, 2015), 53.
2 Helmawati, 1.
3 Jeperson Hutahaen, Konsep Sistem Informasi (Yogyakarta: Deepublish, 2015), 9.
DOI: https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i1.4843
Tujuan  dari  sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  adalah  untuk  memenuhi kebutuhan  informasi  bagi  pimpinan  organisasi  dan  subunit  organisasi  yang  ada  di dalamnya.Pada  awalnya  teknologi  pendidikan  dipandang  hanya  berperan  pada  taraf pelaksanaan  kurikulum  dikelas.sementara  konsep  baru  muncul  dan  menghendakin teknologi pendidikan sebagai masukan, bahkan sejak tahap perencaan kurikulum. 4
Menurut Undang-Undang No 18 Tahun 2019 tentang Pesantren “Pesantren adalah institusi  berbasis  masyarakat  dan  didirikan  oleh  perorangan,  yayasan,  organisasi masyarakat  islam  dan/atau  masyarakat  yang  menanamkan  keimanan  dan  ketakwaan kepada  Allah  Swt,  memupuk  akhlak  mulia  serta  memegang  teguh  ajaran  Islam rahmatan  lil’alamin yang  tercermin  dari  sikap  rendah  hati,  toleran  keseimbangan, moderat,  dan nilai  luhur bangsa  Indonesia lainnya  melalui pendidikan, dakwah  Islam, keteladanan, dan pemberdayaan masyarakat dalam kerangka Negara Kesatuan Rebuplik Indonesia. 5
Lembaga  pendidikan  islam  yang  paling  variatif  adalah  pesantren.  Keberadaan pondok  pesantren  sebagai  lembaga  pendidikan  islam  tertua  di  Indonesia  telah berkembang  sejak  masa  penyebaran  Islam  dan  telah  banyak  berperan  dalam mencerdaskan  kehidupan  masyarakat.  Sejalan  perkembangan  pondok  pesantren menunnjukkan  bahwa  lembaga  ini  tetap  eksis  dan  konsisten  sehingga  dari  pesantren lahirlah para kader ulama, guru agama, mubalig yang sangat dibutuhkan di masyarakat.
Pesantren  juga  memadukan  pendidikan aqliyah,  ruhiyah, dan jasadiyah. Artinya, berupaya mendidik peserta didik menjadi anak yang berkembang kemampuan akal dan intelektual, meningkatnya kualitas keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT, terbina ahklak  yang  berbudi  mulia. 6 Upaya  untuk  meningkatkan  suatu  kualitas  dan  prestasi pada  pesantren  di  perlukan  adanya  manajemen  peserta  didik.  Adapun  tujuan  dari manajemen  peserta  didik  ini  mengatur  kegiatan  peserta  didik  agar  kegiatan  tersebut dapat membantu proses pembelajaran di lembaga pesantren tersebut. Sehingga nantinya dapat  memberikan  kontribusi  bagi  pencapaian  tujuan  lembaga  pesantrennya.  Dan manajemen  peserta  didik  harus  di  kelola  dengan  baik  dan  benar  agar  dapat  bersaing dengan lembaga pendidikan lainnya. 7
Santri  itu  berasal  dari  perkataan  “sastri”  sebuah  dari  kata  dari  Sansekerta,  yang artinya  melek  huruf,  dikonotasikan  dengan  kelas  literary  bagi  orang  jawa  yang disebabkan  karena  pengetahuan  mereka  tentang  agama  melalui  kitab-kitab  bertuliskan dengan  bahasa  arab.  Kemudian  diasumsikan  bahwa  santri  berarti  orang  yang  tahu tentang agama melalui kitab-kitab berbahasa arab dan paling tidak santri bisa membaca Al-quran, sehingga membawa kepada sikap lebih serius dalam memandang agama. Juga perkataan  santri  berasal  dari  bahasa  Jawa  “cantrik”  yang  berarti  orang  yang  selalu mengikuti  guru  kemana  guru  pergi  menetap  (istilah  pewayangan)  tentunya  dengan tujuan agar dapat belajar darinya mengenai keahlian tertentu.
4 Donni Juni Priansa, Manajemen Dan Supervisi Pendidikan (Bandung: CV. Pustaka Setia, 2018), 41.
5 Hilmi  Qosim  Mubah, Manajemen  Pesantren  Dan  Pendidikan  Luar  Sekolah (Pamekasan:  iainmadura press, 2019), 55.
6 Juju  Saepudin,  “PENDIDIKAN  AGAMA  ISLAM  PADA  SEKOLAH  BERBASIS  PESANTREN: STUDI  KASUS  PADA  SMP  AL  MUTTAQIN  KOTA  TASIKMALAYA,” EDUKASI:  JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN AGAMA DAN KEAGAMAAN 17, no. 2 (2019): 177, http://jurnaledukasikemenag.org.
7 Jaja  Jahari  and  Heri  Khoiruddin,  “Manejemen  Peserta  Didik,” Jurnal  ISEMA  (Islamic  Education Management) 3, no. 2 (2018): 1, https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/article/view/5009/2789.
re-JIEM / Vol. 4 No.1 June 2021 DOI: https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i1.4843
Penerimaan  santri  baru  (PSB)  merupakan  suatu  proses  adminitrasi  untuk  seleksi calon  santri  baru.  Proses  PSB  dilakukan  secara  manual  maupun  memanfaatkan teknologi  yang  sudah  berkembang  pada  saat  ini  pada  masing-masing  instansi  sekolah khususnya  pondok  pesantren. 8 Penerimaan  santri  baru  merupakan  peristiwa  penting bagi  lembaga,  karena  peristiwa  ini  merupakan  titik  awal  yang  menentukan  kelancaran tugas  lembaga.Kesalahan  dalam  penerimaan  santri  baru  dapat  menentukan  sukses tidaknya  sebuah  pendidikan  di  dalam  lembaga. 9 Salah  satu  kegiatan  yang  pertama dilakukan yang biasanya dengan melakukan seleksi calon santri. Ada beberapa langkah- langkah    penerimaan  sanrti  baru  pada  garis  besarnya  adalah  sebagai  berikut:  a. Membentuk panitia, b. Menentukan syarat pendaftaran calon, c. Menyediakan formulir pendaftaran,  d.  Pengumuan  pendaftaran  calon,  e.  Menyediakan  buku  pendaftaran,  f. Waktu pendaftaran, g.  Penentuan calon yang diterima.
Pondok  Pesantren  puteri  khadijahadalah  salah  satu  lembaga  pendidikan  yang berbasis  agama  yang  ada  di  kota  pamekasan,  pesantren  ini  didirikan  oleh  Bapak  Dr. Buna’i, S.Ag, M.Pd sebagai pengasuh pada tanggal 14 juli 2008 kemudian diresmikan pada tanggal 1 April 2009 dan terdapat struktur kepemipinan di dalamnya, yang terdiri dari dewan kosultan, pengurus, dan anggota pondok.
Pesantren  sebagai  wadah  untuk  menuntut  ilmu  agama  islam,  maka  diperlukan adanya pengembangan dalam pengelolaan dalam menajemen agar tetap bisa mengikuti perkembangan  zaman.  SIM  pada  pondok  pesantren  memerlukan  perkembangan  agar dapat menyajikan keseluruhan data, baik dari kepengurusan, santri, dana madrasah dan pondok. 10 Begitu pula yang terjadi dan di praktekan di pondok pesantren puteri khadijah Pamekasan.  Setiap  individu  yang  akan  mendaftarkan  diri  menjadi  sanri  di  pondok pesantren  puteri  khadijah  harus  mengikuti  serangkaian  persyaratan  yang  sudah ditetukan oleh pihak panitia.
Kegiatan  penerimaan  santri  baru  yang  dilakukan  di  pondok  pesantren  puteri khadijah  Pamekasan  meliputi  beberapa  tahapan  :  pertama  penyebaran  brosur.    Pada penyebaran  brosur  ini  yang  menyebarkannya  adalah  panaitia  santri  baru.Kedua  adalah tahap  pengisian  formolir,  pada  tahap  ini  calon  santri  wajib  mengisi  form  yang  sudah ditetapkan  oleh  pengasuh  pondok  pesantren  khadijah  tersebut.  Ketiga  penyetoran berkas-berkas, pada tahap ini calon santri wajib mengumpulkan berkas yang berupa : a) Foto  3x4  2  lembar,  b)  Fotocopy  kartu  keluarga  (KK),  c)  Surat  pernyataan  santri,  d) Surat  pernyataan  orang  tua/wali  santri.  Keempat  yaitu  cabisan  atau  bertamu  kepada pengasuh.  Dan  terakhir  yaitu  tahap  orientasi  ke-APK-an  pada  tahap  ini  bertujuan  agar parasantri  nantinya  mengerti  dan  mentaati  segala  peraturan  yang  berlaku  di  pondok pesantren puteri khadijah pamekasan.
Setiap  calon  santri  baru  diwajibkan  untuk  mengikuti  sejumlah  atau  serangkaian tes  yang  telah  ditetapkan  oleh    pesantren  pondok  puteri  khadijah,  yang  diantaranya
8 Aneu  Yulianeu  and  Muhamad  Sodik,  “Perancangan  Sistem  Informasi  Penerimaan  Santri  Baru  Di Pondok Pesantren Sukamanah,” Jurnal Manajemen Informatika 6, no. 2 (2019): 21.
9 Adi  Wibowo,  “INTEGRASI  MANAJEMEN  KESISWAAN  PENDIDIKAN  FORMAL  DAN  NON FORMAL  DI  PONDOK  PESANTREN  AN-NAWAWI  BERJAN  PURWOREJO,” Jurnal  ISEMA (Islamic Education Management) 4, no. 2 (2019): 222.
10 Ahmad  Bagus  Setiawan  and  Juli  Sulaksono,  “Sistem  Informasi  Manajemen  Santri  Di  Pondok Pesantren  Al  Ishlah  Kota  Kediri,” Network  Engineering  Research  Operation 4,  no.  2  (2019):  81, https://doi.org/10.21107/nero.v4i2.122.
berupa  tes  baca  tulis  Al-quran,  tes  tulis  bahasa  arab  dan  bahasa  inggris,  dan  juga  tes praktek sholat. Tujuan dari diadakannya beberapa tes tersebut adalah menentukan kelas diniyah  di  pondok  pesantren  puteri  khadijah.  Selain  itu,  para  santri  pondok  pesantren puteri  khadijah  juga  akan  mendapatkan  fasilitas  ilmu  tambahan  yang  tidak  dapat  di bangku perkuliahan seperti kemampuan berkomunikasi menggunakan dua bahasa asing, pembelajaran kitab kuning, serta mengasah bakat yang dimiliki oleh setiap santri.
Dalam  hal  ini  sebagaimana  yang  dinyatakan  oleh  ketua  pondok  pesantren  puteri khadijah  pamekasan  bahwa  pengelolaan  sistem  informasi  di  pondok  pesantren  puteri khadijah yaitu melalui penyebaran brosur baik offline maupun online yang bekerja sama dengan pengurus pondok pesantren (PSB). Dalam hal ini pesantren mengupayakan agar brosur  dapat  menyebar  secara  luas  sehingga  calon  santri  baru  bisa  memperoleh informasi  dari  berbagai  sumber.Selain  itu,  adanya  alumni  pesantren  juga  sangat mempengaruhi  dalam  penerimaan  santri  baru  karena  mereka  juga  berperan  dalam mengajak adik ataupun keluarga untuk tinggal di pesantren.Karena sekarang sistemnya daring (dalam jaringan) dalam penerimaan mahasiswa baru maka ada plat form khusus dari  pondok  pesantren  yang  berupa  link.  Dimana  calon  mahasiswa  baru  (  santri) mengakses dan mnengsisi data di link tersebut.
Berdasarkan  pengelolaan  sistem  informasi  yang  sekarang  dengan  sebelumnya sangat  berbeda  jauh  yang  dimana  sekarang  segala  bentuk  proses-proses  penerimaan santri  baru  seperti  penyebaran  brosur  dan  persyaratan  pendaftaran  dilakukan  secaran online dan  tentunya  hal  tersebut  diterima  dengan  baik  oleh  para  pendaftar  santri  baru serta dapat memudahkan mereka dalam mendaftar serta mendapatkan informasi melalui media teknologi atau sistem online , hal ini tentunya sejalan dengan kemajuan teknologi pada saat ini. Berdasarkan hal tersebut sistem pengelolaan informasi yang menggunakan media  teknologi  justru  dirasa  lebih  baik  dan  efesien  dari  pada  pengelolaan  sistem informasi  yang  sebelumnya.  Baik  dalam  hal  waktu,  tempat,  biaya,  maupun  tenaga. Tidak  ketinggalan  juga  dengan  sistem  ini,  para  calon  pendaftar  santri  baru  dan  wali santri tidak perlu bersusah payah untuk mendatangi Pondok Pesantren Puteri Khadijah Pamekasan  untuk  sekedar  melihat  informasi  dan  pengumuman  yang  berkaitan  dengan pelaksanan penerimaan santri baru.
Berdasarkan  konteks  penelitian  di  atas  maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian  di  Pondok  Pesantren  Puteri  Khadijah,  dengan  mengambil  judul  Pengelolaan Sistem  Informasi  dalam  Penerimaan  Santri  Baru  di  Pondok  Pesantren  Puteri  Khadijah Pamekasan.  Dengan  fokus  dan  tujuan  penelitian  untuk  mengetahui  pengelolaan,sistem Informasi, faktor pendukung dan penghambat dalam penerimaan santri baru di Pondok Pesantren Puteri Khadijah Pamekasan.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  karena pendekatan ini dapat memudahkan peneliti untuk lebih dekat dengan subjek yang diteliti dan  lebih  peka  terhadap  apa  yang  terjadi  di  lapangan.  Adapun  jenis  penelitian  yang digunakan  yaitu  penelitian  deskriptif  karena  dalam  penelitian  ini  peneliti  tidak melakukan apa-apa terhadap objek atau wilayah yang diteliti.
Lokasi dalam penelitian ini yaitu di Pondok Pesantren Puteri Khadijah Pamekasan yang  merupakan  yang  ada  di  kota  Pamekasan  lebih  tepatnya  di  Perumnas  Tlanakan Indah.  karena  pengelolaan  informasi  manajemen  yang  digunakan  melalui  plat  form
khusus  dari  pondok  pesantren  yang  berupa  link  yang  mana  Pondok  Pesantren  Puteri Khadijah  ini  yang  hanya  menerapkan  hal  tersebut  dengan  sangat  terstruktur,  sehingga peneliti tertarik untuk meneliti di lokasi.
Metode  pengumpulan  data  dalam  penelitian  yaitu  pertama  observasi,  dalam observasi ini, peneliti menggunakan observasi partisipan. Kemudian yang kedua adalah wawancara  dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  wawancara  semi  terstruktur. Wawancara  semi  terstruktur  adalah  jenis  wawancara  yang  dilakukan  bersifat  terbuka bahwa  peneliti  diberi  kebebasan  dalam  bertanya  dan  mengatur  alur  atau  setting wawancara. Yang terakhir pengumpulan data adalah dokumentasi. Dokumentasi dalam penelitian sebagai sumber data karena dalam banyak hal dokumen sebagai sumber data dimanfaatkan untuk menguji, menafsirkan, bahkan untuk meramalkan. 11
Adapun  teknik  analisis  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  analisis  data  ada tiga  tahapan,  yaitu  pertama  kondensasi  data,  dalam  kondensasi  data  peneliti  harus mampu  menyeleksi  seluruh  data  yang  ada  dilapangan  serta  mengumpulkan  informasi- informasi  yang  berhubungan  dengan  penelitian.  Kedua  yaitu  penyajian  data,  dengan menyajikan  data  maka  akan  memudahkan  untuk  memahami  apa  yang  terjadi, merencanakan  kerja  selanjutnya  berdasarkan  apa  yang  telah  di  pahami  yang  terakhir adalah penarikan kesimpulan (verifikasi) dilakukan bisa menjawab dari setiap rumusan masalah yang telah ditetapkan sejak awal. 12

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Pengelolaan  sistem  informasi  dalam  penerimaan  santri  baru  di  Pondok Pesantren Puteri Khadijah Pamekasan
Pengelolaan sistem dalam penerimaan santri baru di Pondok Pesantren Puteri Khadijah  Pamekasanyaitu  mengadakan planning terlebih  dahulu,  diadakannya planning ini  diharapkan  memperlancar  suatu  acara  yang  akan  berlangsung.  Yang mana  dalam  melaksanakan  program  penerimaan  santri  baru  antara  pengasuh, pembina,  dan  juga  panitia  penerimaan  santri  baru  merupakan  orang  yang bertanggung  jawab  dan  penentu  dalam  kegiatan  penerimaan  santri  baru tersebut.Dalam  hal  tersebut  mereka  sudah  mempunyai  program  kerja  masing- masing  yang  sudah  ditetapkan.    Kerja  sama  yang  baik  antara  pengasuh,  pembina dan  panitia  penerimaan  santri  baru  yang  menjadikan  tercapainya  proses  kegiatan dalam penerimaan santri baru.
Sesuai  dengan  pendapat  Anton  Athoillah  dalam  bukunya  mendefinisikan bahwa  pengelolaan  adalah  “suatu  proses  yang  terdiri  atas  tindakan-tindakan perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan dan pengendalian yang didalamnya terdapat  upaya  anggota  organisasi  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan dengan mengarahkan sumber daya organisasi yang dimiliki. 13
Terkait perencanaan penerimaan santri baru dimulai dari pembentukan panitia penerimaan santri baru biasanya mengenai pembentukan panitia pengasuh Pondok Pesantren  Puteri  Khadijah  Pamekasan  meminta  bantuan  pengurus  khususnya bagian  inti  untuk  memilih  siapa  saja  yang  layak  dan  bersedia  untuk  dijadikan panitia. Pada bagian ini pengurus pondok menyeleksi calon-calon PSB dengan cara
11 Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016), 217.
12 Moleong, 124.
13 Anton Athoilla, Dasar-Dasar Manajemen (Bandung: CV Pustaka Setia, 2010), 13.
DOI: https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i1.4843
melihat kesehariannya mereka seperti tingkah laku mereka terhadap kakak tingkat ataupun  adek  tingkat.  Setelah  itu,  pengurus  pondok  mengajukan  nama-nama  yang akan di jadikan PSB kepada bapak pengasuh, kemudian pihak pengurus menunggu keputusan dari bapak pengasuh. Jika sudah ada keputusan dari pengasuh kemudian PSB tersebut dilantik dan diberikan amanah oleh bapak pengasuh.
Penentuan  ditetapkannya  kapan  tanggal  dibukanya  pendaftaran  hingga ditutupnya  pendaftaran  santri  baru.  Sesudah  panitia  penerimaan  santri  baru terbentuk  kemudian  melakukan  rapat  antara  pengasuh  dengan  panitia  penerimaan santri  baru  mengenai  penentuan  ditetapkannya  kapan  tanggal  dibukanya pendaftaran  hingga  kapan  ditutupnya  pendaftaran  santri  baru  tersebut  dalam penentuan  tersebut  yang  sudah  mengatur  dari  kapan  tanggal  pendaftaran penerimaan  santri  baru  itu  dibuka  hingga  sampai  kapan  tanggal  pendaftaran penerimaan  santri  baru  itu  ditutup  yaitu  dari  pengasuh  Pondok  Pesantren  Puteri Khadijah  Pamekasan  itu  sendiri,  sedangkan  panitia  penerimaan  santri  baru  hanya menjalankan  sesuai  arahan  yang  sudah  diatur  oleh  pengasuh  Pondok  Pesantren Puteri Khadijah Pamekasan.
Menentukan  syatar-syarat  yang  dibutuhkan  dalam  pendaftaran  penerimaan santri  baru  dalam  hal  ini  panitia  menyuruh  kepada  calon  santri  untuk mengumpulkan  berkas-berkas  pendaftaran  yang  sudah  di  tetapkan  oleh  pondok pesantren  puteri  khadijah.  Yang  berupa  : a)  Mengisi  formulir  melalui  link b ) Membayar  adminitrasi  pembayaran. c)  Mengisi  surat  pernyataan  d)  Menyerahkan pas foto warna 3x4 2 lembar. e) Menyerahkan fotocopy akta kelahiran 1 lembar. f) Menyerahkan foto copy kartu keluarga (KK). g) Menyerahkan fotocopy KTP kedua orang/walisantri masing-masing 1 lembar.
Jadi dari beberapa syarat-syarat tersebut harus dipenuhi oleh para calon santri baru karena hal  tersebut  merupakan persyaratan  yang diwajibkan untuk  mendaftar bagi  para  calon  santri  baru  yang  mendaftar  di  Pondok  Pesantren  Puteri  Khadijah Pamekasan.
Tentunya  dari  beberapa  hal  di  atas  ini  sesuai  dengan  pernyataan  Hamdan dalam tulisannya yang mengatakan bahwa langkah-langkah penerimaan santri baru pada  garis  besarnya  adalah  a.  pembentukan  panitia  penerimaan  santri  baru,  b. menentukan  syarat  pendaftaran  calon  santri  baru,  c.  menyediakan  formulir pendaftaran,  d.  pengemuman  calon  pendaftaran  calon  santri  baru,  e.  menyediakan buku pendaftaran, f. waktu pendaftaran yang diterima. 14
Menyebarkan  brosur  dengan  menggunakan  dua  metode  yang  pertama, penyebaran  secara  langsung,  kedua,  dilakukan  secara online .Dalam  menyebarkan brosur dengan menggunakan dua metode, penyebaran secara langsung atau offline yang  mana  dalam  penyebaran  ini  panitia  menyebarkan  brosur  di  kampus  dan sekitarnya. Sedangkan penyebaran brosur secara online untuk  panitia penerimaan santri baru menggunakan sosial media baik itu instagram dan whatsapp .
Menyediakan  formulir  pendaftaran  dan  penyetoran  berkas-berkas  yang berbentuk  website.  Karena  sistem  yang  dipakai  dalam  pengelolaan  penerimaan santri baru berbeda dengan tahun sebelumnya, kalau pada tahun sebelumnya ketika
14 Hamdan  Hamdan,  “Pengelolaan  Santri  Di  Sekolah  Menengah  Atas  Pondok  Pesantren  Modern  Al- Ikhlas  Lubuklinggau,”  Journal  Of  Administration  and  Educational  Management  (ALIGNMENT)  1, no. 2 (2018): 108, https://doi.org/10.31539/alignment.v1i2.346.
re-JIEM / Vol. 4 No.1 June 2021 DOI: https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i1.4843
pendaftaran  serta  dalam  penyetoran  berkas-berkas  para  calon  pendaftaran diharuskan dating langsung ke Pondok Pesantren Puteri Khadijah Pamekasan akan tetapi  kalau  sekarang  berbeda  seperti  yang  kita  ketahui  dikarenakan  pada  saat  ini masih  pandemi  dimana  kita  dituntut  untuk  mematuhi  protokol  kesehatan  yang sudah  ditetapkan  oleh  pemerintah  maka  oleh  sebab  itu  dalam  pendaftaran  hingga penyetoran  berkas-berkas  bagi  para  calon  santri  baru  disetorkan  melalui website yang  sudah  disediakan  oleh  panitia  penerimaan  santri  baru  tanpa  harus  datang  ke Pondok Pesantren Puteri Khadijah Pamekasan.
Penyerahan  santri  baru  dari  wali  santri  kepada  pengasuh  pondok  pesantren puteri  khadijah  Pamekasan.Dalam  penyerahan  santri  ini  dikenal  dengan  cabisan oleh  para  santri  pondok  pesantren  puteri  khadijah.Dimana  cabisan  (silaturrahmi) antara  wali  santri  dengan  pengasuh  Pondok  Pesantren  Putri  Khadijah  Pamekasan sekaliguspenyerahan  dari  wali  santri  kepada  pengasuh  pondok  pesantren  puteri khadijah Pamekasan.
Pelaksanaan  orientasi  ke  APK  an  yang  diikuti  oleh  santri  baru  dan  panitia penerimaan  santri  baru.  Dimana  dalam  orientasi  ini  Pondok  Pesantren  Puteri Khadijah Pamekasan biasa menyebut dengan ke APK an, yang mana pada kegiatan ke  APK  an  ini    merupakan  kegiatan  tahap  pengenalan  entah  itu  kegiatan-kegiatan pembelajarannya sampai peraturan-peraturan  yang ada di Pondok Pesantren Puteri Khadijah Pamekasan.
Hal  di  atas  sesuai  dengan  pernyataan  Muhammad  Khoirul  Umamdalam tulisannya bahwa orientasi  peserta didik adalah kegiatan penerimaan peserta didik baru dengan mengenalkan situasi  dan kondisi  lembaga pendidikan, tempat  peserta didik  itu  menempuh  pendidikan.  Tujuan  diadakannya  orientasi  bagi  pesera  didik antara lain peserta didik dapat mengerti dan menaati segala peraturan yang berlaku di  lembaga  pendidikan  tersebut  dan  agar  juga  peserta  didik  siap  mengahadapi lingkungan yang baru baik dari segi fisik , mental dan emosiaonal sehingga ia nanti merasa betah dalam mengikuti proses pembelajaran. 15
Setelah  melakukan  orientasi  kemudian  pondok  pesantren  puteri  khadijah pamekasan  melakukan  evaluasi  yang  mana  dilakukan  secara  langsung  ataupun secara  tertulis.  Dalam  hal  ini  setiap  pelakasanaan  kegiatan  atau  program  tentu penting  dilaksanakannya  sebuah  evaluasi,  dan  pelaksanaan  evalusi  penerimaan santri  baru  di  PPPK  ini  dilaksanakan  dalam  dua  bentuk  yaitu  secara  tatap  muka langsung  melalui  rapat  dengan  pengasuh,  seperti  menyampaikan  hambatan  atau permasalahan  yang dihadapi selama kegiatan penerimaan santri baru, dan evaluasi yang  kedua  yaitu  berbentuk  tertulis  seperti  LPJ  (laporan  pertanggung  jawaban) kebendaharaan  dan  kesekretariatan,  dimana  kebendahaan  menyerahkan  LPJ-nya kepada  pengasuh  tentang  jalannya  keuangan  sedangkan  kesektariatan  melaporkan berapa  banyak  santri  yang  mendaftar  dan  juga  mencatat  tanggal  masuknya  santri sampai melaporkan kendala santri yang datang terlambat. Sehingga dengan adanya evaluasi ini akan memberikan arahan atau memberikan perbaikan terhadap program penerimaan santri baru yang akan mendatang.
15 Muhamad  Khoirul  Umam,  “PENINGKATAN  MUTU  PENDIDIKAN  MELALUI  MANAJEMEN PESERTA DIDIK,” JURNAL AL HIKMAH 6,
no. 2 (2018): 65, https://jurnal.staiba.ac.id/index.php/Al-Hikmah/article/view/74/71.
re-JIEM / Vol. 4 No.1 June 2021 DOI: https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i1.4843
Jadi  pengelolaan  sistem  informasi  dalam  penerimaan  santri  baru  di  Pondok Pesantren  Puteri  Khadijah  Pamekasan  dalam  sistem  pengelolaannya  dapat dikatakan  sangat  baik  hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  perencanaannya  yang  sangat terperinci yaitu memiliki beberapa tahapan seperti pembentukan panitia penerimaan santri baru, penentuan ditetapkannya   kapan tanggal dibukanya pendaftaran hingga ditutupnya  pendaftaran  santri  baru,  menentukan  syatar-syarat  yang  dibutuhkan dalam  pendaftaran  penerimaan  santri  baru,  menyebarkan  brosur  dengan menggunakan  dua  metode,  menyediakan  formulir  pendaftaran  dan  penyetoran berkas-berkas  yang  berbentuk website ,  serta  melakukan  evaluasi  yang  dilakukan secara langsung ataupun secara tertulis  setelah seluruh program  terlaksana dengan adanya  evaluasi  tersebut  tentunya  untuk  mengetahui  apa  saja  yang  masih  kurang dari  kinerja  ke  panitian  penerimaan  santri  baru  kemudian  diperbaiki  dimasa  yang akan datang agar kinerja menjadi lebih baik dari pada sebelumnya.

## 2. Faktor  Pendukung  dan  Penghambat  Pengelolaan  Sistem  Informasi  dalam Penerimaan Santri Baru di Pondok Pesantren Puteri Khadjah Pamekasan
Berdasarkan  hasil  wawancara  dan  pengamatan  yang  dilakukan  oleh  peneliti dapat  diketahui  bahwa  faktor  yang  mendukung  pengelolaan  dalam  penerimaan santri  baru  di  Pondok  Pesantren  Puteri  Khadijah  Pamekasan  diantaranya  dengan adanya  bimbingan  dari  pengasuh,  adanya  kerja  sama  yang  baik  antara  pengasuh dengan  panitia  penerimaan  santri  baru  dan  juga  adanya  sarana  dan  prasana  yang memadai.
Sebagaimana  dalam  pertauran  pemerintah  nomor  19  tahun  2005  tentang standar  nasional  pendidikan,  bahwa  setiap  satuan  pendidikan  wajib  memilki  (1) sarana  yang  menjadi  perabot,  peralatan  pendidikan,  media  pendidikan,  buku  dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta perlengkapan lain yang diperlukan untuk  menunjang  proses  pembelajaran  yang  teratur  dan  berkelanjutan.  (2)  setiap satuan pensisikan wajib memilki prasarana yang melipuiti lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, raung perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, instlasi daya  dan  jasa,  tempat  berolahraga,  tempat  beribadah,  tempat  bermian,  tempat berkreasi,  dan  ruang/tempat  lain  yang  diperlukan  untuk  menunjang  proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan. 16
Rizlaili Istiqomah dalam jurnal Implementasi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)  Online  di  Dinas  Pendidikan  Kota  Surakarta menyatakan  bahwa  dengan adanya  faktor  pendukung  dalam  beberapa  hal  akan  membuat  pelaksnaannya menjadi  lebih  lancar,  diantaranya  :  pertama  sumber  daya  manusia,  dalam  hal  ini sumber  daya  manusia  sangat  berperan  penting  dalam  pelaksanaan  penerimaan peserta  didik  untuk  dapat  menjalankan  atau  mengoperasikan  dengan  baik,  kedua ketersedian sarana dan prasana yang memadai, dalam hal ini sarana dan prasana ini
16 Peraturan    Pemerintah  Republik  Indonesia  Nomor  19  tahun  2005  Tentang  Standar  Nasional Pendidikan , 13.
DOI: https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i1.4843
dapat mendukung pelasanaan penerimaan peserta didik agar dapat mencapai tujuan pelaksanaan PPDB tersebut. 17
Sedangkan  temuan  penelitian  di  lapangan  faktor  pendukung  dalam penerimaan  santri  baru  di  pondok  pesantren  puteri  khadijah  pamekasan  yaitu adanya  dengan  adanya  bimbingan  dari  pengasuh  mengenai  perencanaan- perencanaan  yang  akan  dilakukan  serta  diterapkan  bagi  kepanitian  penerimaan santri  baru.  Sebagaimana  pengasuh  dan  kepanitian  ini  merupakan  sumber  daya yang sangat berperan penting dalam proses berjalannya penerimaan santri baru ini. Selain  itu  juga  adanyakerja  sama  yang  baik  antara  pengasuh  dengan  panitia penerimaan santri baru serta adanya sarana dan prasana yang memadai yang sudah disediakan oleh Pondok Pesantren Puteri Khadijah Pamekasan.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dan  pengamatan  yang  dilakukan  oleh  peneliti dapat diketahui bahwa faktor penghambat dalam penerimaan santri baru di Pondok Pesantren Puteri Khadijah Pamekasan yaitu kurangnya kekompakan sesama panitia penerimaan  santri  baru,  dan  kurangnya  komunikasi  jalanin  komunikasi  yang  baik antar panitia PSB.
Sedangkan  temuan  penelitian  di  lapangan  faktor  pendukung  dalam penerimaan  santri  baru  di  pondok  pesantren  puteri  khadijah  pamekasan  yaitu  ada salah  satu  dari  wali  santri  yang  merasa  tidak  mampu  untuk  membayar  uang pembayaran  pendaftran,  sehingga  hal  tersebut  menjadi  faktor  penghambat  dalam berjalannya  penerimaan  santri  baru,  kurangnya  kekompakan  sesama  panitia penerimaan santri baru, kurangnya komunikasi jalanin komunikasi yang baik antar panitia PSB.
Jadi faktor Pendukung dan Penghambat Pengelolaan Sistem Informasi dalam Penerimaan  Santri  Baru  di  Pondok  Pesantren  Puteri  Khadjah  Pamekasan  yaitu dengan adanya bimbingan dari pengasuh mengenai perencanaan-perencanaan yang akan  dilakukan  serta  diterapkan  bagi  kepanitian  penerimaan  santri  baru,  adanya kerja sama yang baik antara pengasuh dengan panitia penerimaan santri baru serta adanya  sarana  dan  prasana  yang  memadai  yang  diberikan  oleh  Pondok  Pesantren Puteri  Khadijah  Pamekasan.  Sedangkan  untuk  faktor  penghambatnya,  ada  salah satu  wali  santri  yang  ingin  membayar  secara  nyicil  padahal  sudah  jelas  pada peraturan yang tertera mengenai pembayaran tersebut bahwa pembayaran itu harus bayar langsung, terkadang antara sesama panitia ada perbedaan pendapat sehingga kelancaran  dalam  pelaksanaan  penerimaan  santri  baru  mengalami  kendala, terjadinya  miskomunikasi antara  pengurus  dan  panitia  penerimaan  santri  baru, seperti yang kita ketahui bahwa jalinan komunikasi antar kepanitian merupakan hal yang sangat penting terhadap sukses atau tidak suksesnya suatu acara.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  yang  berjudul  “Pengelolaan  sistem informasi  dalam  penerimaan  santri  baru  di  Pondok  Pesantren  Puteri  Khadijah Pamekasan”. Dapat ditarik kesimpulan berupa:
17 Rizlaili  Istiqomah,  Kristiani,  and  Budi  Wahyono,  “Implementasi  Penerimaan  Peserta  Didik  Baru (PPDB) Online Di Dinas Pendidikan Kota Surakarta,” BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi 4, no. 2 (2018): 8, https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ptn/article/view/12165/8662.
DOI: https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i1.4843
Pengelolaan sistem informasi dalam penerimaan santri baru di Pondok Pesantren Puteri Khadijah Pamekasan yaitu pengelolaan sistem informasi dalam penerimaan santri baru  di  Pondok  Pesantren  Puteri  Khadijah  Pamekasan  dalam  sistem  pengelolaannya sangat terperinci serta terencana dengan baik hal tersebut dapat dilihat dari perencanaan yang  memiliki  beberapa  tahapan  seperti  pembentukan  panitia  penerimaan  santri  baru, penentuan  ditetapkannya  kapan  tanggal  dibukanya  pendaftaran  hingga  ditutupnya pendaftaran  santri  baru,  menentukan  syatar-syarat  yang  dibutuhkan  dalam  pendaftaran penerimaan  santri  baru,  menyebarkan  brosur  dengan  menggunakan  dua  metode, menyediakan  formulir  pendaftaran  dan  penyetoran  berkas-berkas  yang  berbentuk website ,  serta  melakukan  evaluasi  yang  dilakukan  secara  langsung  ataupun  secara tertulis  setelah  seluruh  program  terlaksana  dengan  adanya  evaluasi  tersebut  tentunya untuk mengetahui apa saja yang masih kurang dari kinerja ke panitian penerimaan santri baru kemudian diperbaiki dimasa yang akan datang.
Faktor  Pendukung  dan  Penghambat  Pengelolaan  Sistem  Informasi  dalam Penerimaan  Santri  Baru  di  Pondok  Pesantren  Puteri  Khadjah  Pamekasan  yaitu  dengan adanya  bimbingan  dari  pengasuh,  arahan  dari  pembina  dan  juga  kerja  sama  panitia penerimaan  santri  baru.  Yang  menjadikan  faktor  pendukung  juga  dengan  tersedianya sarana dan prasana yang ada di pondok pesantren puteri khadijah serta kerja sama antara pengasuh dengan panitia PSB merupakan faktor penentu terhadap sukses atau tidaknya dari  pendaftaran  penerimaan  santri  baru  yang  dilakukan  oleh  pondok  pesantren  puteri khadijah  Pamekasan.  Sedangkan  yang  menjadi  faktor  kurangnya  komunikasi  antar sesama panitia PSB sedangkan komunikasi  merupakan hal  yang dapat diatakan sangat penting juga dikarenakan tanpa komunikasi  yang baik  antar sesama panitia PSB maka nantinya  akan  terjadi  miskomunikasi  yang  tentunya  akan  berakibat  fatal  terhadap kesuksesan acara yang digelar tersebut.
Saran  ini  lebih  di  tujukan  kepada  pengurus  kepanitiaan  dalam  penerimaan  santri baru agar lebih ditingkatkan lagi masalah jalinan komunikasi antara sesama kepanitian yang  bertugas  pada  pendaftaran  penerimaan  santri  baru  agar  tidak  terjadi miskomunikasi,  ketika  berbicara  masalah  kepanitian  tentunya  dibutuhkan  kerja  sama yang baik serta komunikasi yang baik antara sesama panitia yang bertugas demi untuk kelancaran  sebuah  acara,  mengingat  ke  panitian  merupakan  faktor  penentu  terhadap sukses atau tidaknya sebuah acara yang dilakukan.

## DAFTAR PUSTAKA
Athoilla, Anton. Dasar-Dasar Manajemen . Bandung: CV Pustaka Setia, 2010. Hamdan, Hamdan.  “Pengelolaan Santri Di Sekolah Menengah Atas Pondok Pesantren Modern  Al-Ikhlas  Lubuklinggau.” Journal  Of  Administration  and  Educational
Management (ALIGNMENT) 1, no. 2 (2018): 102–14.
https://doi.org/10.31539/alignment.v1i2.346.
Helmawati. Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  Agama  Islam .  Bandung:  Remaja Rosdakarya, 2015.
Hutahaen, Jeperson. Konsep Sistem Informasi . Yogyakarta: Deepublish, 2015. Istiqomah,  Rizlaili,  Kristiani,  and  Budi  Wahyono.  “Implementasi  Penerimaan  Peserta Didik  Baru  (PPDB)  Online  Di  Dinas  Pendidikan  Kota  Surakarta.” BISE:  Jurnal
Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi 4, no. 2 (2018): 1–12.
https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ptn/article/view/12165/8662.
DOI: https://doi.org/10.19105/re-jiem.v4i1.4843 Jahari, Jaja, and Heri Khoiruddin. “Manejemen Peserta Didik.” Jurnal ISEMA (Islamic Education Management) 3, no. 2 (2018): 170–80.
https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/isema/article/view/5009/2789.
Juju  Saepudin.  “PENDIDIKAN  AGAMA  ISLAM  PADA  SEKOLAH  BERBASIS PESANTREN:  STUDI  KASUS  PADA  SMP  AL  MUTTAQIN  KOTA TASIKMALAYA.” EDUKASI:  JURNAL  PENELITIAN  PENDIDIKAN  AGAMA DAN KEAGAMAAN 17, no. 2 (2019): 172–87. http://jurnaledukasikemenag.org. Moleong,  Lexy  J. Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Bandung:  Remaja  Rosdakarya, 2016.
Mubah,  Hilmi  Qosim. Manajemen  Pesantren  Dan  Pendidikan  Luar  Sekolah . Pamekasan: iainmadura press, 2019.
Priansa,  Donni  Juni. Manajemen  Dan  Supervisi  Pendidikan .  Bandung:  CV.  Pustaka Setia, 2018.
Setiawan, Ahmad Bagus, and Juli Sulaksono. “Sistem Informasi Manajemen Santri Di Pondok  Pesantren  Al  Ishlah  Kota  Kediri.” Network  Engineering  Research Operation 4, no. 2 (2019): 81–86. https://doi.org/10.21107/nero.v4i2.122. Umam,  Muhamad  Khoirul.  “PENINGKATAN  MUTU  PENDIDIKAN  MELALUI MANAJEMEN  PESERTA  DIDIK.” JURNAL  AL  HIKMAH 6,  no.  2  (2018). https://jurnal.staiba.ac.id/index.php/Al-Hikmah/article/view/74/71.
Wibowo, Adi. “INTEGRASI MANAJEMEN KESISWAAN PENDIDIKAN FORMAL DAN  NON  FORMAL  DI  PONDOK  PESANTREN  AN-NAWAWI  BERJAN PURWOREJO.” Jurnal ISEMA (Islamic Education Management) 4, no. 2 (2019): 221–28.
Yulianeu,  Aneu,  and  Muhamad  Sodik.  “Perancangan  Sistem  Informasi  Penerimaan Santri Baru Di Pondok Pesantren Sukamanah.” Jurnal Manajemen Informatika 6, no. 2 (2019): 21–30.