## PERSEPSI AYAH TENTANG PENGASUHAN ANAK USIA DINI

## Bernadete Dewi Bussa
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nusa Cendana Kupang bernadeth buzza@gmail.com

## Beatriks Novianti Kiling-Bunga
Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nusa Cendana Kupang boenga.eve@gmail.com

## Friandry Windisany Thoomaszen
Jurusan Konseling Pastoral, Sekolah Tinggi Agama Kristen Negeri Kupang windisany90@gmail.com

## Indra Yohanes Kiling
Program Studi Psikologi, Fakultas Kesehatan Masyarakat iykiling@gmail.com

## Abstrak
Ayah turut memberikan kontribusi penting bagi perkembangan anak. Walaupun penelitian tentang peran  ayah  sudah  semakin  terus  meningkat  selama  beberapa  dekade  terakhir  ini  tetapi  hasilnya masih kontradiksi. Beberapa penelitian menyebutkan peran ayah masih minim dalam pengasuhan anak  namun  penelitian  lain  menyebutkan  adanya  peningkatan  peran  ayah.  Oleh  karena  itu penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  gambaran  deskriptif  persepsi  ayah  dalam  pengasuhan anak  usia  dini.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  deskriptif  kualitatif.  Teknik  wawancara dan  observasi  dilakukan  dengan  partisipan  sebanyak  lima  orang  ayah  dari  anak  usia  dini.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa para ayah telah memahami makna pengasuhan sebagai bentuk keterlibatan ayah dalam mengasuh anak usia dini. Meskipun orientasi pengasuhan yang dimaksud para  partisipan  adalah  interaksi  fisik  dan  tanggung  jawab,  pengasuhan  sudah  dipahami  sebagai tanggung  jawab  bersama  antara  ayah  dan  ibu  ( coparenting) .  Motivasi  ayah  dalam  mengasuh sendiri  masih  didasarkan  karena  alasan  bisa  melakukan  pengasuhan  jika  ibu  berhalangan.  Jika ayah  melakukan  pengasuhan  dengan  alasan  yang  demikian  maka  pengasuhan  yang  seperti  ini menciptakan jarak antara ayah dan anak, akibatnya perkembangan anak selanjutnya tidak optimal. Implikasi dari temuan penelitian ini dibahas dengan tinjauan teori serta penelitian sebelumnya.
Kata kunci : pengasuhan, ayah, anak usia dini, peran substitusi.

## Abstract
Father  contribute  to  the  development  of  children.  Although  research  on  the  role  of  fathers  has increased steadly over the past few decades, the result was still contradictory. Some research stated father ’ s role in parenting are still minimum while others found improvement in the role. Therefore this  study  aims  to  find  a  description  of  father ’ s  perceptions  in  early  childhood  care.  This  study used  descriptive  qualitative  approach.  Interview  and  observation  technique  was  done  on  five fathers  of  young  children  as  participants.  The  result  of  this  study  indicate  that  fathers  have understood the  meaning of care  as a  form of  father ’ s involvement in caring  for early childhood. Although the care orientation reffered to by participants is physical interaction and responsibility, care  was  understood  as  a  shared  responsibility  between  father  andmother  (coparenting).  The father ’ s motivation in caring for himself was still based on reason for being able to do parenting if the mother was unable to attend. If the father carried care for this reason, parenting like this creates a distance between  father and child, as a result the subsequent development of the child was not optimal.  The  implication  of  the  finding  were  discussed  with  a  theoretical  review  and  previous research.
Keywords : parenting, father, chidhood, substitution role.
Pengasuhan  adalah  hal  yang  paling  penting  dalam pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  usia  dini.
Hal  ini  dikarenakan  pengasuhan  merupakan  usaha pembentukan  karakter  anak  baik  secara  fisik,
127 | Jurnal Sains Psikologi , Jilid 7, Nomor 2 , November 2018, hlm 126-135
sosial,  maupun  intelektualnya. Pengasuhan  pada anak  usia  dini  sangat  vital  dalam  mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak, karena pada usia tersebut (usia dalam kandungan sampai dengan delapan tahun), teknik pengasuhan  yang baik akan mempengaruhi  kesehatan  anak  sampai  seumur hidupnya  serta  memperbesar  peluang  anak  untuk menjadi  orang  dewasa  yang  mandiri  dalam lingkungannya  (Lane,  Robker  &  Robertson,  2014; Glausiusz,  2016).  Menurut Akbar (dalam Ayunda, 2012),  proses  menjadi  orangtua  meliputi  kelahiran anak,  perawatan,  dan  memberi  pengasuhan  pada anak.  Hal  serupa  juga  di  ungkapkan  Andayani  & Koentjoro  (2004)  bahwa  pengasuhan  bersama ( coparenting) merupakan  model  pengasuhan  yang ideal  untuk  mengoptimalkan  tumbuh  kembang anak.  Dari  kedua  pendapat  tersebut  dapat  di simpulkan bahwa pengasuhan merupakan tugas dan tanggung  jawab  bersama  baik  ibu  maupun  ayah dalam mengasuh anak serta saling melengkapi dan menjadi  model  yang  yang  lengkap  bagi  anak. Kerjasama  antara  ayah  dan  ibu  dipandang  sebagai bentuk keterlibatan ayah.
Allen  &  Daly  (2007)  mengemukakan  konsep keterlibatan ayah lebih dari sekedar interaksi positif dengan  anak-anak  tetapi  juga  memperhatikan perkembangan anak, terlihat dekat dengan nyaman. Hubungan ayah dengan anak yang  baik  yaitu ayah dapat memahami dan menerima anak-anak mereka. Keterlibatan ayah mempunyai makna berulang dan berkesinambungan  dari  satu  tahap  ke  tahap perkembangan  berikutnya.  Keterlibatan  ayah  juga terjadi  pada  frekuensi  yang  panjang  dan  intensif dalam  menjalin  hubungan  dan  memanfaatkan segalah  sumber  daya  baik  afeksi,  fisik,  dan kognisinya.  Ayah  yang  terlibat  dalam  pengasuhan anak  cenderung  dapat  mengurangi  kecenderungan anak  untuk  berperilaku  menyimpang  seperti perilaku  nakal  terutama  di  usia  pra  sekolah. Keterlibatan ayah dalam pengasuhan juga mengembangkan  kemampuan  untuk  berempati, sikap  penuh  perhatian,  dan  kasih  sayang  serta memiliki hubungan sosial yang lebih baik (Andyani &  Koentjoro,  2004).  Sebaliknya  jika  anak  tidak mendapat  pengasuhan  dan  perhatian  dari  ayah maka perkembangannya menjadi “ pincang “ dimana kemampuan  akademis  anak  cenderung  menurun, terhambat  aktivitas  sosialnya,  dan  terbatas  pula interaksi sosialnya (Dagun, 1990).
Oleh karenanya dalam konsep keterlibatan seorang ayah idealnya merupakan suatu kegiatan yang tidak saja  melibatkan  kontak  fisik  atau  interaksi  secara
langsung  tetapi  lebih  kepada  sebuah  hubungan yang  bermakna  secara  emosi  yang  di  dalamnya juga mengandung unsur cinta, perhatian, intelektual serta  moral,  sehingga  mampu  membentuk  pribadi anak  yang  berkarakter  positif,  kompetitif  dan meningkatkan  kemampuan  beradaptasi.  Dari paparan  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa keterlibatan  ayah  merupakan  bentuk  partisipasi aktif  yang  intens  dan  berlangsung  secara  berulang serta  berkaitan  dengan  aspek  frekuensi,  inisiatif, dan kesadaran pribadi, dalam bentuk dimensi fisik, kognisi dan afeksi untuk semua area perkembangan anak.
Akan tetapi pada kenyataannya,
keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak usia dini masih  sangat  minim.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari pengamatan  pada  keluarga-keluarga  di  Indonesia, umumnya  memberikan  petunjuk  yang  jelas  bahwa tugas  mendidik  dan  merawat  anak  menjadi  urusan ibu  (dalam  Elia,  2000).  Selama  ini  studi-studi perkembangan  anak  telah  mengupas  tentang  peran ibu  secara  luas  dan  mendalam  namun  peran  ayah seakan  diabaikan  (Cabrera  dkk,  1999).  Lamb (2010)  menyebutkan  sosok  ayah  seringkali  dinilai sebagai  pengasuh  kedua.  Hal  ini  disebabkan  oleh keadaan  di  Indonesia  yang  menempatkan  seorang laki-laki  sebagai  pekerja  di  sektor  publik  dan wanita  di  sektor  domestik  sehingga  menjadi  salah satu faktor yang mempengaruhi penilaian masyarakat  yaitu  ayah  berfungsi  sebagai  pencari nafkah dan pendidik yang tegas bagi anak-anaknya. Tetapi  penelitian  lain  juga  mengatakan  bahwa persepsi  ayah  tentang  pengasuhan  anak  usia  dini telah  mengalami  peningkatan.  Hasil  penelitian Simasari  (2014)  tentang  peran  ayah  dalam pemenuhan  tugas    perkembangan  anak  diperoleh data  bahwa  94,74%  responden  ayah  memiliki keterlibatan  yang  tinggi  dengan  anak.  Hal  ini disebabkan  oleh  perkembangan  dan  kemajuan bidang pendidikan  seperti program parenting yang sudah  dibuat  oleh  Direktorat  Jenderal  Pendidikan Anak  Usia  Dini,  Nonformal,  dan  Informal  (Ditjen PAUDNI) sejak tahun 2010.
Oleh  karena  adanya  kontradiksi  antara  studi  yang telah  dilakukan  sebelumnya  sehingga  penulis tertarik  untuk  mengkaji  lebih  dalam  mengenai persepsi  ayah  tentang  pengasuhan  anak  usia  dini. Penelitian  ini  diharapkan  mampu  menggambarkan sudut  pandang  ayah  mengenai  pengasuhan  anak usia  dini.  Penelitian  ini  diharapkan  mampu mengedukasi para ayah khususnya di kota Kupang akan pentingnya keterlibatan ayah dalam
pengasuhan  anak  usia  dini,  serta  memberikan kontribusi dalam bidang pendidikan.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif dengan  jenis  deskriptif.  Hal  ini  didasarkan  pada pertimbangan  bahwa  penilitian  ini  bertujuan  untuk menggambarkan  secara  deskriptif  mengenai  suatu fenomena  mengenai  persepsi  ayah  terhadap pengasuhan  anak  usia  dini.  Pengumpulan  data dilakukan  dengan  menggunakan  teknik  observasi dan wawancara. Data dari hasil wawancara menjadi data  utama  dalam  penelitian  ini  sedangkan  data observasi  dijadikan  sebagai  data  pelengkap  dan juga  sebagai  sarana  triangulasi.  Kedua  teknik  ini dipakai  karena  dianggap  paling  pantas  untuk dilakukan  kepada  partisipan  yakni  para  ayah  yang pada  umumnya  sudah  lancar  dan  mudah  untuk berbagi  melalui  komunikasi  verbal.  Penelitian  ini dilakukan  terhadap  lima  orang  ayah  sebagai partisipan yang memiliki anak usia dini yaitu mulai dari  usia  nol  sampai  dengan  enam  tahun  dan bertempat  tinggal  di  berbagai  tempat  di  Kota Kupang,  Provinsi  Nusa  Tenggara  Timur.  Menurut Sugiyono  (2010),  dalam  penelitian  kualitatif  yang menjadi  instrumen  atau  alat  penelitian  adalah peneliti  itu  sendiri.  Peneliti  sebagai human instrument akan  menetapkan  fokus  penilitian, memilih partisipan sebagai sumber data, menafsirkan  data,  dan  membuat  kesimpulan  atas temuan  peneliti.  Selain  itu  peneliti  harus  memiliki bekal  teori  dan  wawasan  yang  luas,  sehingga mampu  bertanya,  menganalisis,  memotret  dan mengkonstruksikan  objek  yang  diteliti  menjadi jelas  dan  bermakna.  Instrumen  yang  digunakan oleh  penulis  adalah  pedoman  wawancara  terhadap ayah,  pedoman  observasi  terhadap  ayah,  alat perekam dan buku catatan.
Pendekatan  analisis  tematik  digunakan  untuk menelaah  data  observasi  dan  wawancara.  Sambil menuliskan  data  wawancara  ke  dalam  bentuk transkrip wawancara, penulis melakukan familiarisasi terhadap data. Setelah itu para penulis mencari kode-kode yang muncul dari transkrip lalu mendiskusikan kode-kode tersebut. Kode kemudian diekstrak  menjadi  tema  oleh  penulis  pertama sebelum  kemudian  didiskusikan  bersama  bersama penulis lain.
Penulis merumuskan beberapa indikator yang ingin dilihat dari ayah terkait pengasuhan anak usia dini adalah: 1) pemahaman  pengasuhan anak usia dini; 2) tugas dan tanggung jawab mengasuh anak antara
ayah  dan  ibu;  3)  bentuk-bentuk  pengasuhan  yang baik;  4)  tanggapan  ayah  mengenai  realita  bahwa ibu lebih  mendominasi pengasuhan anak usia dini; 5) waktu dan  tempat mengasuh anak; 6) perbedaan pola  asuh  antara  ayah  dan  ibu;  7)  sikap  yang ditanamkan  oleh  ayah  dalam  mengasuh;  8) pendangan  mengenai  pengasuhan  yang  dilakukan oleh ayah-ayah di lingkungan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Profil partisipan
Peneliti  mewawancarai  lima  orang  ayah  untuk mendapatkan  gambaran  awal  mengenai  persepsi ayah  tentang  pengasuhan  anak  usia  dini  dengan deskripsi  demografik  para  partisipan  dijabarkan pada tabel berikut:

## Tabel 1. Data demografik partisipan
Inisi- al Umur Pendidikan terakhir Pekerjaan Waktu bekerja Suku JM 35 tahun SMA Tenaga kontrak dinas sosial 08.00- 16.00 Rote LS 35 tahun Sarjana Wartawan   Tidak menentu Timor JF 40 tahun Sarjana Pegawai negeri sipil 08.00- 16.00 Bima YM 40 tahun SMP Kuli bangunan Tidak menentu Timor AG 35 tahun Diploma Staf bank 08- 16.00 Sabu
Setelah  melakukan  analisis  tematis  terhadap  data, beberapa tema muncul sebagai berikut:

## Persepsi ayah tentang pengasuhan
Berdasarkan  hasil  wawancara  terhadap  lima partisipan, terdapat dua persepsi yang muncul yaitu yang  pertama  pengasuhan  dimaknai  sebagai interaksi  fisik  antara  ayah  dan  anak,  sementara ayah  yang  lain  memahami  pengasuhan  sebagai bentuk  pemberian  kasih  sayang  serta  bimbingan terhadap  anak.  Seperti  hasil  kutipan  wawancara terhadap  YM “ kalau  yang  saya  tahu  tentang pengasuhan itu ya kayak kasi mandi, kalo dia lagi bermain  ya  liat  supaya  jangan  sampai  jatuh,  atau kalau misalkan dia tidur ya kita musti liat juga, dan juga  terbatas  ya  karena  kita  laki-laki  kan  harus kerja ” .
Hal  ini  juga  diungkapkan  JM “ yang  saya  tahu tentang pengasuhan itu kayak menjaga, mengurus, tidak  membiarkan  anak  begitu  saja,  memberikan kebutuhannya  seperti  buku,  pena,  baju  seragam
129 | Jurnal Sains Psikologi , Jilid 7, Nomor 2 , November 2018, hlm 126-135
seperti  itu ” . Berbeda  dengan  partisipan  lainnya yang memahami makna pengasuhan sebagai bentuk pemberian  bimbingan  terhadap  anak  yang  bukan saja  sebatas  memenuhi  kebutuhan  fisiknya melainkan  juga  afeksi  dan  kognisinya.  Hal  ini seperti  yang  diungkapkan  LS “ pengasuhan  itu sebenarnya adalah bentuk bimbingan dari orangtua  baik  ayah  maupun  ibu  dimana  kita menuntun anak kita untuk mengetahui hal-hal yang baik  dan  tidak  baik  dalam  kehidupan  sehari-hari.
Misalnya  naik  di  pagar  orang  ya  kita  bilang  itu tidak  boleh  dan  memberitahukan  alasannya mengapa  hal  tersebut  tidak  boleh  dilakukan.  Atau bisa juga dengan hal sederhana seperti ketika kita duduk  sekarang  anak-anak  lalu  lalang  kita  hanya bilang  jangan  lalu  lalang  di  depan  sementara  ada tamu tetapi tidak menyertakan alasannya mengapa hal  itu  tidak  boleh.  Atau  juga  masalah  seksual serta  alat  kelamin  yang  seharusnya  orangtua  itu menjelaskan sehingga anak tidak mencari informasi  di  luar  yang  sulit  dipantau ” . Hal  serupa juga  dikatakan  oleh  JF, “ pengasuhan  anak  itu adalah  pemberian  kasih  sayang  oleh  orangtua yang  mana  bukan  saja  dari  ibu  tetapi  juga  ayah karena  kasih  sayang  yang  dibutuhkan  oleh  anak bukan hanya dari pihak ibu namun kedua orangtua tersebut. Ketika ada sesuatu yang tidak didapatkan dari ibu maka dia bisa dapatkan itu dari ayah ” .

## Pengasuhan yang ideal bagi anak usia dini
Dari data yang diperoleh penulis setelah melakukan wawancara  serta  observasi,  dari  kelima  ayah sebagai  partisipan,  dua  diantaranya  mengatakan bahwa  bentuk  pengasuhan  yang  baik  adalah melalui  pendekatan,  sementara  tiga  ayah  yang lainnya  menanggap  bentuk  pengasuhan  yang  ideal dengan interaksi fisik antara ayah dan anak. Seperti yang  terjadi  dalam  sebuah  wawancara  bersama partisipan JF, ” kalau pengasuhan yang baik ya kita sama-sama  saling  menerima  antara  anak  dan ayah,  artinya  anggap  saja  anak  kita  ini  sebagai kawan,  sehingga  tidak  ada  rasa  canggung  di antara  kita.  Kalau  saya  pribadi  tidak  pernah memanggil  anak  dengan  sebutan  anak  atau  nak, saya  memanggil  mereka  itu  kawan ” . Senada dengan  hal  tersebut  LS  juga  mengatakan, “ pengasuhan  yang  baik  menurut  saya  ya menjadikan  dia  teman  sehingga  ketika  ada  yang dia  tidak  tahu  atau  hal  baru  begitu  dia  tidak sungkan untuk bertanya kepada kita dan ketika dia melakukan  kesalahan  kita  bukan  saja  memberikan
sanksi  tetapi  kita  harus  menjelaskan  mengapa  itu salah, saya rasa begitu ” .
Namun  masih  ada  ayah  yang  memiliki  pandangan bahwa  pengasuhan  yang  baik  itu  masih  dalam bentuk  interaksi  fisik.  Sehingga  ketika  ditanyakan mengenai  bentuk  pengasuhan  yang  baik  maka mereka menjelaskan tentang kegiatan atau interaksi fisik  yang  dilakukan  setiap  hari  seperti  yang diungkapkan  oleh  AG  dan  YM  bahwa  bentuk pengasuhan yang baik  itu menjaga, menggendong, dan merawat.

## Aktor dalam pengasuhan
Kelima  partisipan  memiliki  persepsi  yang  sama mengenai  pihak  yang  bertanggung  jawab  dalam pengasuhan  anak  usia  dini  yakni  pengasuhan adalah  tugas  bersama  antara  ayah  dan  ibu.  Namun alasan  masing-masing  partisipan  berbeda-beda seperti  yang  diungkapkan  oleh  JF “ saya  rasa  itu adalah tanggung jawab bersama, karena kalau kita sama-sama  ada  waktu  kita  tidak  bisa  bilang  ini  lu pung  tugas  atau  apa  yang  pasti  kita  urus  anak, sama-sama ” . LS  memiliki  penjelasan  yang  sedikit berbeda, “ tanggung jawab pengasuhan itu sebenarnya  adalah  tugas  bersama  namun  karena ayah harus  bekerja  jadi  kelihatan  bahwa  ibu  yang berperan dalam mengurus anak ” .

## Perbedaan pola asuh yang diterapkan antara ayah dan ibu
Dari  hasil  wawancara  ditemukan  perbedaan  pola asuh  yang  digunakan  oleh  ayah  dan  ibu  dalam mengasuh  anak  usia  dini.  Perbedaannya  yaitu  ibu melahirkan  dan  menyusui  tetapi  ayah  tidak,  serta ibu  dipersepsikan  sebagai  sumber  kelembutan dibandingkan  dengan  ayah.  Seperti  yang  telah diungkapkan oleh JM, AG dan LS bahwa kalau ibu pasti  lebih  lembut  dan  mengekspresikan  kasih sayang.  Sedangkan  kalau  ayah  dianggap  lebih gengsi  dalam  mengekspresikan  rasa  cinta  melalui bentuk  pelukan  dan  ciuman,  apalagi  anak-  anak usia tujuh tahun ke atas. Rasa sayang dari ayah dan ibu  sendiri  dianggap  sama.  Bapak  juga  sebagai laki-laki  mencerminkan  sosok  kebapaan  yang melindungi . Pendapat orangtua lain yang menyebutkan  bahwa  pengasuhan  yang  diterapkan ayah dan ibu berbeda. Ibu lebih kepada melahirkan dan menyusui, sedangkan ayah tidak.
Motivasi ayah dalam melakukan pengasuhan terhadap anak usia dini
Terdapat  tiga  hal  yang  menjadi  alasan  bagi  ayah untuk  melakukan  pengasuhan  terhadap  anak  usia dini  yaitu  berdasarkan  rasa  tanggung  jawab, pengalaman  pribadi,  dan  sebagai  pengganti  posisi ibu  ketika  ibu  berhalangan.  Hal  ini  diungkapkan oleh JM  yang  sedana  dengan YM bahwa, “ karena kalau  mamanya  keluarkan  siapa  lagi  yang  harus mengurus  anak  jadi  harus  bisa  mengurus  anak agar  nanti  kalau  mamanya  keluar  kita  bisa  urus mereka  begitu ” . Sementara  LS  mempunyai pandangan  yang  berbeda  mengenai  motivasi mengasuh  anak  usia  dini: “ ya  saya  sendiri  punya pengalaman  waktu  kecil  itu  saya  hanya  dekat dengan  mama  karena  bapak  orangnya  kasar,  tapi kalau  mama  apa  yang  dia  omong  nanti  itu  juga yang dia lakukan dan adik-adik saya dekat dengan bapak sehingga karena cemburu saya dekat dengan mama.  Akhirnya  ketika  saya  minta  uang  sama bapak  itu  tidak  dikasih  begitu  jadi  itu  yang membuat  saya  tidak  mau  mengulangi  kesalahan yang sama ” .
Pendapat  partisipan  yang  terakhir  sebagai  berikut, “ ya  karena  kita  sudah  melahirkan  mereka  jadi mesti  mengasuh  dong  karena  itu  juga  sudah menjadi tanggung jawab, kewajiban sebagai orang tua to ” . Demikian ungkapan AG ketika diwawancarai  mengenai  motivasi dalam  mengasuh anak usia dini.
Persepsi tentang pengasuhan yang dilakukan oleh ayah – ayah disekitarnya
Persepsi  para  ayah  tentang  pengasuhan  terhadap anak  usia  dini  yang  dilakukan  oleh  ayah  di sekitarnya  dalam  penelitian  ini  memiliki  jawaban yang beragam dari partisipan. Ada  partisipan  yang menganggap bahwa para ayah sudah cukup terlibat dalam  pengasuhan,  namun  partisipan  lainnya memandang kasih sayang ayah pada anak usia dini masih  kurang  penerapannya.  Hal  ini  terlihat  pada hasil  wawancara  terhadap  AG  yang  mengatakan bahwa, “ kasih  sayang  mereka  terhadap  anak  itu kurang,  karena  mungkin  dengan  kegiatan  di  luar, atau karena banyak anak juga kaya 4 orang begitu kan pusing to ” .
Senada  dengan  hal  tersebut  LS  mengatakan “ saya jamin  peran  ayah  dalam  mengurus  anak    70% (ibu),  30%  (ayah),  mungkin  sedikit  sekali  ayah yang  terlibat  dalam  pengasuhan  anak  itu  karena unsur  budaya  yang  mengatakan  bahwa  mengasuh anak dan mengurus rumah tangga itu adalah tugas seorang  istri ” . Sudut  pandang  yang  berbeda diungkapkan  JM  yakni “ pengasuhan  mereka  itu
bervariasi  ada  yang  sebelum  bekerja  masih mengurus anak seperti kasih mandi dulu ” .
Nilai – nilai yang ditanamkan ayah dalam mengasuh anak usia dini
Berdasarkan hasil wawancara, nilai yang ditanamkan  ayah  dalam  mengasuh  anak  usia  dini yaitu  pengarahan  tentang  hal  yang  baik  dan  tidak, kedisiplinan,  kepatuhan,  dan  pemahaman  tentang sesuatu yang rasional. Hal ini diungkapkan oleh JF yakni “ nilai  yang  kita  ajarkan  sebagai  ayah seperti kita beritahu apa yang baik dan yang tidak baik,  serta  alasan  mengapa  hal  itu  tidak  baik. Misalnya  pagi-  pagi  itu  harus  bangun  pagi,  trus tidak  boleh nonton TV kalau belum belajar. Kalau sudah  maghrib  berarti  sudah  harus  berada  di rumah saya rasa ya seperti itu ” .
Demikian pula yang diungkapkan oleh  LS “ kalau saya  selalu  mengajarkan  kepada  anak  saya  itu nilai-nilai untuk menghargai orang seperti mengucapkan permisi, mengucapkan salam kepada orangtua,  dan  memberitahukan  mana  yang  salah serta alasannya kenapa itu salah itu yang penting ” .
Tanggapan ayah mengenai ibu lebih dominan dalam pengasuhan.
Hasil wawancara menunjukkan para ayah menanggapi  realita  yang  terjadi  dengan  beberapa alasan  yang  beragam.  Pendapat  yang  diungkapkan oleh  LS  yaitu “ alasan  mendominasi  ini  mungkin karena  ibunya  yang  tidak  bekerja.  Kita  lihat  ibu yang  bekerja  di  luar  rumah  katakanlah  di  kantor atau  swasta  tidak  lagi  mendominasi  pengasuhan anak, serta pengaruh gender juga. Maka sifat yang tadinya pengasuhan itu didominasi oleh kaum ibu, akhirnya bergeser ” . Berbeda  dengan  yang diungkapkan  oleh  JM  bahwa “ ow  masalah  ibu yang  mendominasi  ya  mungkin  ini  yang  orang bilang  su  adat  kebiasaan  dari  dulu  bahwa namanya perempuan harus urus anak ” .
Selain itu, AG menanggapi realita bahwa ibu lebih mendominasi  pengasuhan  itu  sendiri  disebabkan oleh  kesiapan  pribadi  dalam  menerima  tanggung jawab  sebagai  seorang  ayah.  Berikut  ini  kutipan pendapat AG, “ kalau masalah itu kita lihat banyak ayah  yang  tidak  bekerja  saja  menyerahkan urusan anak  kepada  ibu  apalagi  kalau  dia  su  bekerja  di luar.  Nah  itu  menurut  saya  tergantung  dari kesadaran,  dan  mungkin  juga  dipengaruhi  oleh kesiapan  kita  sebagai  pribadi.  Dalam  hal  ini  kan ketika memutuskan untuk menikah kita juga secara sadar  pasti  mengetahui  konsekuensi  setelah
menikah  akan  mempunyai  anak  dan  tanggung jawabnya adalah mengasuh anak juga. Nah di situ sebenarnya  letak  bagaimana  kesiapan  atau gambaran apakah seorang ayah terlibat atau tidak dalam pengasuhan anak usia dini ” .

## PEMBAHASAN
Dari  data  yang  diperoleh,  pengasuhan  banyak dipahami  sebagai  bentuk  keterlibatan  ayah  dalam mengurus  anak  yang  berorientasi  pada  kegiatan- kegiatan  fisik  seperti  merawat,  memandikan, memberi  makan,  menyediakan  kebutuhan  sekolah, menggendong  dan  menemani  anak  saat  bermain. Pengasuhan  juga  dimaknai  sebagai  keikutsertaan ayah yang  bukan saja sebatas interaksi fisik namun juga  pemberian  kasih  sayang,  bimbingan,  dan tuntunan terhadap anak dalam menjalani kehidupan sehari-hari.  Contohnya,  ayah  memberitahukan tentang  nilai  dan  norma  kehidupan,  disertai alasannya. Akbar (dalam Ayunda,
2012)
mengungkapkan  bahwa  proses  menjadi  orangtua dimulai sejak kelahiran anak, melakukan perawatan, dan  memberi pengasuhan  kepada  anak. Jika  dibandingkan  antara  pendapat  Akbar  dengan data  dari  lima  partisipan  yang  diteliti  ternyata terdapat  tiga  orang  ayah  yang  sudah  melakukan pengasuhan  sebagaimana  mestinya.  Hal  ini  berarti bahwa  pemahaman  ayah  mengenai  pengasuhan pada anak usia dini sudah cukup baik. Faktor-faktor yang  menyebabkan  peningkatan  yaitu  pendidikan, kematangan  serta  kesiapan  menjadi  ayah.  Ayah yang  mempunyai  pandangan  bahwa  pengasuhan bukan  saja  berkaitan  dengan  interaksi  fisik  adalah mereka  yang rentang  usianya  berkisar 30-31 tahun serta berpendidikan sarjana dan diploma.
Dengan  pemahaman  yang  semakin  meningkat mengenai  pengasuhan  serta  pentingnya    perhatian akan  perkembangan  anak,  ayah  dapat  melibatkan diri  dalam  proses  pengasuhan  sehingga  dapat berdampak  positif  kepada  anak  usia  dini.  Anak akan mendapatkan kasih sayang dan perhatian dari kedua  orangtua  dan  memperoleh    model  yang seimbang sehingga perkembangan anak selanjutnya menjadi  optimal.  Beban  seorang  ibu  juga  akan lebih  berkurang  karena  tanggung  jawab  mengasuh anak  tidak  hanya  diserahkan  kepadanya  tetapi menjadi  tugas  bersama  suami.  Secara  tidak langsung,  kehidupan  rumah  tangga  juga  akan berjalan  lebih  harmonis.  Sementara  itu  masih  ada ayah  yang  memahami  pengasuhan  itu  sebagai tindakan ayah untuk memenuhi kebutuhan finansial keluarga  saja  tanpa  terlibat  pada  kegiatan  yang
sifatnya menyentuh emosi (afeksi) anak. Akibatnya akan  membawa  dampak  yang  kurang  baik  bagi perkembangan anak usia dini ke depannya terutama berkaitan  dengan    perkembangan  sosial  dan emosional.
Bentuk-bentuk  pengasuhan  anak  usia  dini  yang dilakukan  oleh  ayah  berdasarkan  hasil  penelitian yaitu dari lima ayah terdapat tiga orang diantaranya menggunakan  pendekatan  pola  asuh  demokratis. Alasan  ayah  menggunakan  pola  asuh  demokratis yaitu  agar  anak  tidak  merasa  canggung,  merasa dihargai  dan  bebas  menanyakan  hal  yang  belum diketahuinya  tanpa  perasaan  takut  akan  di  marahi. Begitupun  dalam  hal  pemberian  sanksi  tidak  saja sebatas  menghukum  karena  membuat  kesalahan, namun  ayah  memberikan  penjelasan  atau  alasan mengapa  ada  hal  yang  diperbolehkan  dan  tidak diperbolehkan. Berdasarkan hasil penelitian Hidayati,  Kaloeti  dan  Karyono  (2011),  sebanyak 40%  partisipan  memilih  metode  menasehati  anak dan  berdiskusi  dengan  anak  sebagai  cara  untuk menghadapi  ketidak-patuhan  anak.  Hal  ini  serupa dengan  yang  digunakan  ayah  dalam  penelitian  ini. Dengan  cara  tersebut,  anak  akan  memperoleh kehangatan,  perhatian,  dan  kasih  sayang  penuh karena kesediaan dari orangtua untuk terus menerus memberikan  arahan  dan  bimbingan  kepada  anak. Anak belajar mematuhi peraturan dan disiplin yang ditetapkan oleh orangtua dengan batasan yang jelas dan  tidak  kaku.  Hasilnya  anak  merasa  dihargai keberadaannya layaknya orang dewasa. Di samping itu,  anak  dapat  belajar  konsisten,  melatih kemandirian  dan  tanggung  jawab.  Bagi  ayah sendiri  hal  ini  adalah  bentuk  penghargaan  dan pengakuan  terhadap  keberadaan  anak.  Orangtua memahami  kelebihan  dan  kelemahan  anak, melibatkan  anak  dalam  pengambilan  keputusan, menanggapi  pendapat  dan  komentar  anak.  ketika anak menerima perlakuan yang wajar seperti orang dewasa  maka  dalam  perkembangan  selanjutnya anak akan memiliki rasa percaya diri, tidak mudah menyerah  dan  tidak  merasa  minder  ketika  berada diantara orang lain.
Berkaitan dengan persepsi ayah tentang pihak yang bertanggung  jawab  dalam  pengasuhan  anak  usia dini,  keempat  partisipan  memiliki  persepsi  bahwa pengasuhan  sebenarnya  adalah  tanggung  jawab bersama  antara  kedua  orangtua,  jika  kedua-duanya masih  hidup  atau  belum  meninggal  dunia.  Namun karena ayah memiliki tugas sebagai pencari nafkah utama  untuk  memenuhi  kebutuhan  finansial keluarga sehingga akhirnya para ayah menyerahkan
tugas  pengasuhan  kepada  ibu.  Keempat  ayah  yang berpendapat demikian ketika ditanyakan tanggapan mereka  mengenai  ayah  dan  ibu  yang  sama-sama bekerja,  jawabannya  tetap  bahwa  pengasuhan adalah  tanggung  jawab  bersama  sehingga  tidak memberatkan  satu  pihak.  Hal  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Simasari  (2014). Hasil yang sama ini menunjukkan bahwa tanggung jawab pengasuhan yang dulunya menjadi tugas ibu mulai  bergeser  menjadi  tanggung  jawab  bersama. Hal  ini  mungkin  disebabkan  oleh  berbagai kemajuan  dalam  era  globalisasi.  Khususnya  dalam dunia  pendidikan  yang  lima  tahun  terakhir  ini dicanangkan  oleh  pemerintah  khususnya  Ditjen PAUDNI  mengenai  program  parenting.  Selain  itu, bisa juga disebabkan oleh tingginya kesadaran ayah untuk  berbagi  tanggung  jawab  dalam  pengasuhan. Hal  ini  menjadikan  kualitas  pengasuhan  menjadi lebih optimal.
Ketika ditanyakan mengenai pola asuh antara ayah dan  ibu,  dua orang  ayah  mengakui  menerapkan gaya  pengasuhan  yang  sama  dalam  mengurus  dan merawat  anak.  Hal  yang  membedakan  dalam pengasuhan  antara  ayah  dan  ibu  adalah  interaksi secara  fisik.  Ibu  yang  melahirkan  dan  menyusui sehingga ibu dipahami sebagai sosok yang lembut. Pola  asuh  ayah  lebih  banyak  menerapkan  fungsi keayahannya  yang  maskulin,  dengan  nada  suara yang  tegas    dan  sebagai  sosok  laki-laki  dalam keluarga. Ikatan antara ayah dan anak memberikan warna tersendiri dalam pembentukan karakter anak. Jika  pada  umumnya  ibu  memerankan  sosok  yang memberikan keteraturan dan perlindungan sedangkan ayah membantu anak untuk bereksplorasi dan menyukai tantangan.
Berdasarkan  hasil  penelitian  terbukti  bahwa  anak belajar  banyak  hal  secara  berbeda  dari  ayah  dan ibu.  Pada  ibu,  anak  belajar  kelembutan,  kontrol emosi,  dan  kasih  sayang.  Pada  ayah,  anak  belajar ketegasan, sifat maskulin, kebijaksanaan, ketrampilan  kinestetik,  dan  kemampuan  kognitif (dalam  Abdullah,  2014).  Ayah  yang  menerapkan gaya  pengasuhan  yang  mencerminkan  sifat maskulin  dan  ketegasan  akan  berpengaruh  positif terhadap  perkembangan  anak.  Ayah  mampu mengajarkan  sikap    asertif,    kebijaksanaan, pengambilan    keputusan.  Namun  disisi  lain  tetap dibutuhkan peran  ayah dalam  memberikan afeksi, merawat  anak,  dan  mendukung  anak  untuk mencapai keberhasilan.
Sementara itu, terdapat partisipan yang mengungkapkan  bahwa  sebagai  laki-laki  dirinya
lebih  gengsi  dalam  mengungkapkan  kasih  sayang dalam  bentuk  ciuman,  pelukan  atau  membelai rambut  anak  yang  berusia  di  atas  tujuh  tahun. Alasannya  karena  laki-  laki  adalah  gambaran kekuatan  yang  menjadi  panutan  sehingga  akan terkesan  cengeng  ketika  membelai  atau  mencium anak usia di atas tujuh tahun. Ini menjadi suatu hal yang  menarik dalam penelitian ini,  bahwa  ternyata pada  masyarakat  Nusa  Tenggara  Timur  (NTT) sosok  laki-  laki  dipandang  sebagai  gambaran seorang  kesatria  yang  mampu  menjadi  pahlawan. Padahal  jika  dibandingkan  dengan  kajian  Siregar (2013)  yang  menyatakan  bahwa  cara  ayah  untuk memberikan stimulus perkembangan positif adalah dengan  memberi  kehangatan  dan  cinta  yang  tulus, interaksi  melalui  sentuhan  dan  pelukan,  serta senyuman.  Ayah  di  Kupang  dalam  hal  ini membutuhkan  penyadaran  lebih  lanjut  akan pentingnya  interaksi  sentuhan  sehingga  dapat mengoptimalkan perkembangan dari anak usia dini mereka.
ditemukan bahwa pandangan remaja mengenai cara ayah  menyatakan  rasa  sayang  yaitu  dengan memberikan sentuhan fisik, menunjukkan kepedulian  dan  keselamatan.  Alasan  partisipan dalam  penelitian  ini  tidak  mampu  melakukan  hal itu  karena  pengalaman  masa  kecilnya  yang  tidak mendapatkan  pengasuhan  atau  kasih  sayang  dari kedua  orangtuanya.  Ada  beberapa  kasus  yang terjadi  seperti  perceraian  orangtua,  tekanan ekonomi,  dan  jumlah  anak  dalam  sebuah  keluarga yang  banyak.  Dampak  dari  pola  asuh  yang  seperti ini  akan  menciptakan  jarak  antara  orangtua  dan anak,  sehingga  hubungan  yang  terjadi  hanya sebatas formalitas. Dampak lain yang muncul pada anak  yaitu  agresivitas,  stres  atau  frustasi,  masalah identifikasi peran dan jenis kelamin.
Motivasi  dasar  yang  menggerakkan  ayah  untuk terlibat  langsung  dalam  proses  pengasuhan  anak usia  dini  adalah  ketika  pasangan  sedang berhalangan  sehingga  ayah  menggantikan  posisi ibu  dalam  mengurus  anak.  Tetapi  ada  partisipan yang  mengakui  bahwa  motivasi  dalam  melakukan pengasuhan  yaitu  untuk  membangun  kedekatan dengan  anak.  Hal  ini  dikarenakan  pengalaman masa  lalu  ayah  yang  tidak  dekat  dengan  ayahnya sehingga  menyadarkannya  untuk  tidak  mengulang kejadian  yang  sama.  Menurut  Santrock  (2007), perlakuan orangtua terhadap anak sangat dipengaruhi  oleh  faktor  internal  dan  eksternal. Pengalaman  masa  lalu  ayah  merupakan  faktor eksternal.
Jika  dikaitkan  dengan  pemahaman  para  ayah  akan makna  pengasuhan,  semua  partisipan  mengakui bahwa  pengasuhan  itu  sebagai  bentuk  kerja  sama antara ayah dan ibu dalam mengurus anak. Namun ketika dihadapkan dengan motivasi ayah melakukan pengasuhan hanya sebatas menggantikan  saat  pasangan  mereka  berhalangan. Jadi pemahaman ayah mengenai pengasuhan belum berjalan sesuai makna pengasuhan yang disampaikan.  Akibatnya  para  ayah  belum  mampu menjalankan tugas pengasuhan dengan utuh. Faktor internal  (motivasi  yang  berasal  dari  diri  sendiri) diyakini  lebih  berpotensi  mendorong  ayah  untuk terlibat  dalam  pengasuhan  seperti  memiliki kesadaran  dan  tanggung  jawab  yang  timbul  dari diri  sendiri.  Jika  pengasuhan  yang  dilakukan  oleh ayah  lebih  banyak  didorong  oleh  faktor  eksternal, maka  ayah  cenderung  melakukan  pengasuhan hanya pada saat-saat tertentu. Hal ini menyebabkan hubungan  antara  ayah  dan  anak  yang  seharusnya interaktif,  berulang  dan  terus  menerus  menjadi terhambat. Dampak terhadap anak adalah terciptanya jarak antara ayah dan anak. Persepsi ayah mengenai pengasuhan yang dilakukan  oleh  ayah  di  lingkungan  sekitar  yaitu masih  banyak  ayah  yang  kurang  terlibat  dalam mengasuh  anak  dan  menyerahkan  urusan  anak kepada pihak ibu. Sedikit sekali ayah yang terlibat dalam pengasuhan anak karena unsur budaya  yang mengatakan  bahwa  mengasuh  anak  dan  mengurus rumah  tangga  adalah  tugas  seorang  istri.  Hal  ini sesuai dengan pendapat Duvval (dalam Wahyuningrum, 2014) bahwa sebagian masyarakat di  dunia  menganggap  bahwa  seorang  pria bertanggung  jawab  untuk  menafkahi  anak  dan istrinya,  sedangkan  seorang  istri  lebih  banyak diharapkan  untuk  menjaga  rumah,  menyiapkan makanan  secara  rutin,  dan  mengasuh  anaknya. Berdasarkan  hasil  penelitian,  peran  ayah  dalam pengasuhan  anak  usia  dini  masih  sangat dipengaruhi  oleh  adanya  pandangan  masyarakat yang  memegang  teguh  prinsip  bahwa  ibulah  yang bertugas  mengurus  anak.  Meskipun  para  ayah memahami  bahwa  pengasuhan  itu  adalah  tugas bersama  antara  ayah  dan  ibu  tetapi  cukup  sulit untuk  diaplikasikan  dalam  kehidupan  sehari-  hari. Akibatnya sampai saat ini masih banyak ayah yang belum  atau  kurang  terlibat  mengasuh  anak  usia dini.
Nilai-nilai  yang  ditanamkan  partisipan  dalam mengasuh anak usia dini yakni pengarahan tentang hal  yang  baik  dan  tidak,  kedisiplinan,  kepatuhan,
ketaatan  dan  pemahaman  tentang  sesuatu  yang bersifat  rasional.  Sejalan  dengan  hasil  penelitian Murti  (2013)  mengemukakan  tiga  cara  ayah mengajarkan  nilai  yaitu:  1)  memberikan  aturan,  2) menmberi  pertimbangan  dan,  3)  memberikan contoh. Jika ayah mengasuh anak berdasarkan pada nilai-nilai  tersebut,  hal  ini  akan  memberikan dampak serta pengaruh tersendiri dalam pendidikan anak  seperti  di  sekolah.  Nilai  diharapkan  tumbuh dari kesadaran sejati dari hubungan antara orangtua dan anak. Dengan demikian penanaman nilai dalam keluarga  dibangun  atas  dasar  ikatan  emosional yang  kuat  antara  orangtua  dan  anak.  Para  ayah menginternalisasikan nilai-nilai melalui pembiasaan  dalam  keluarga,  sehingga  anak mengaplikasikan  contoh  nilai  dalam  perilaku sehari-hari dan menjadi kebiasaan dalam hidupnya. Tanggapan para ayah tentang maraknya pengasuhan  yang  lebih  didominasi  oleh  kaum  ibu yaitu  dampak  dari  ibu  yang  tidak  bekerja  atau hanya  sebagai  ibu  rumah  tangga.  Berbeda  dengan pendapat Sujayanto (1999) bahwa pengasuhan anak dalam  keluarga  menjadi  porsi  ibu  mulai  berubah seiring  dengan  munculnya  dorongan  partisipasi aktif  laki-laki  atau  ayah  dalam  keluarga  dan kesadaran masyarakat mengenai pentingnya kehadiran  dan  peran  seorang  ayah  bagi  anaknya, terutama  anak  usia  dini.  Dari  sisi  ini  terdapat perbedaan antara kedua hasil penelitian ini. Hal ini mungkin  disebabkan  oleh  karena  masih  banyak masyarakat NTT khususnya perempuan yang lebih banyak  waktu  di  rumah  atau  sebagai  ibu  rumah tangga,  atau  juga  dipengaruhi  oleh  faktor  budaya yang  masih  susah  untuk  dihapuskan  seperti  yang disebutkan  Bornstein  (2014)  yakni  budaya merupakan salah satu unsur yang diwariskan ketika melakukan  pengasuhan  sehingga  budaya  dan parenting  bersifat  mengakar,  ulayat  dan  susah dipisahkan  satu  dengan  yang  lain.  Kebudayaan Indonesia  sendiri  secara  spesifik  disebutkan sebagai  bagian  yang  terintegrasi  dalam  mendidik dan  mengasuh  anak  untuk  mempersiapkan  anak masuk  dalam  struktur  sosial  yang  baik  sehingga ketika  struktur  sosial  masih  menempatkan  ibu sebagai  pengasuh  dan  sekaligus  ibu  rumah  tangga maka  ibu  akan  mengalami  tuntutan  sosial  lebih besar  untuk  menjalankan  peran  dalam  mengasuh anak.

## PENUTUP

## Simpulan
Sesuai  dengan  tujuan  awal  dari  penelitian  ini adalah  untuk  mengetahui  gambaran  persepsi  ayah mengenai  makna pengasuhan anak usia dini, maka hasil yang ditemukan cukup bervariasi seperti ayah yang  gengsi  melakukan  interaksi  sentuhan  serta motivasi  ayah  dalam  melakukan  pengasuhan  yang lebih berdasar pada fungsi substitusi (pengganti ibu saat  ibu  berhalangan).  Persepsi  partisipan  yang masih  bervariasi  tersebut  akan  menghasilkan  pola pengasuhan  ayah  yang  berbeda  pula  dalam mengasuh anak usia dini. Maka diharapkan kepada para  ayah  agar  lebih  melibatkan  diri  dalam  proses pengasuhan  karena  dapat  memberikan  dampak yang  sangat  besar  terhadap  perkembangan  anak selanjutnya.
Selain ayah, ibu juga merupakan faktor yang sangat menentukan  apakah  ayah  terlibat  atau  tidak  dalam proses  pengasuhan  pada  anak.  Ibu  dapat  berperan sebagai  pendorong  bagi  ayah  untuk  turut  berperan dan  bukan  saja  sebagai  pencari  nafkah  dalam keluarga.  Keterlibatan  ayah  dalam  pengasuhan sangat dibutuhkan terutama di usia-usia dini seperti yang telah dijelaskan sebelumnya. Ketika ayah dan ibu  sama-sama  teribat  dalam  pengasuhan  anak maka  anak  akan  memperoleh  contoh  atau role model hidup  yang  lengkap  dalam  kehidupan  dan tidak mengalami kepincangan dalam perkembangan selanjutnya baik dari aspek kognitif, sosial, serta masalah identifikasi jenis kelamin.

## Saran
Terkait  dengan  pola  pengasuhan  ayah,  maka diharapkan kepada para ayah agar lebih melibatkan diri  dalam  proses  pengasuhan  karena  dapat memberikan  dampak  yang  sangat  besar  terhadap perkembangan  anak  selanjutnya.  Saran  untuk sekolah, khususnya PAUD harus lebih memperhatikan  kegiatan  parenting  yang  ada  di masyarakat terutama terkait pentingnya keterlibatan ayah dalam pengasuhan sehingga ayah-ayah bukan saja  berbicara  mengenai  kuantitas  tetapi  juga kualitas  pengasuhan.  Parenting  positif  pula  perlu terus  diintegrasikan  dalam  kegiatan  pembekalan parenting yang ada untuk memastikan pembentukan  karakter  positif  pada  anak  usia  dini. Oleh  karena  itu,  lembaga  pendidikan  mempunyai kapasitas  sebagai  wadah    yang  harus  mengedukasi ayah  melalui  usaha  aktif  lewat  tindakan  nyata dalam  mengikut  sertakan  para  ayah  pada  kegiatan anak-anak  di  sekolah,  seminar  atau  pemberian pemahaman  akan  pentingnya  peran  serta  ayah dalam pengasuhan anak usia dini. Pihak pemerintah diharapkan  agar  lebih  aktif  dalam  memberikan
pelatihan  atau  kegiatan  sejenisnya    untuk meningkatkan  pemahaman  ayah  di  Kota  Kupang sehingga lebih memahami makna pengasuhan serta manfaat  keterlibatan  ayah  untuk  perkembangan anak selanjutnya.

## Daftar Pustaka
Abdullah,  S.M.  (2014).  Keterlibatan  Ayah  dalam Pengasuhan  Anak  ( Paternal  Involvement ). Paper . Yogyakarta: Universitas Mercu Buana
Allen, S., & Daly, K. (2007). The Effect of Father Involvement:  An  update  Research  Summary  of the Evidence. Canada: University of Guelph .
Andayani,  B.,  &  Koentjoro.  (2004). Psikologi keluarga:  peran  ayah  menuju  coparenting cetakan pertama. Surabaya: Citra Medika.
Ayunda. R. (2012). Gambaran pola Asuh Ibu Suku Batak  Pada  Anak  Laki-laki  Dengan  Gangguan Autisme. Skripsi. Medan:  Universitas  Sumatra Utara.
Aziz  (2016).  Guru  sebagai  role  model  pendidikan karakter  anak  usia  dini  perspektif  pendidikan Islan  dan  Ki  Hajar  Dewantara. Golden  Age: Jurnal  Ilmiah  Tumbuh  Kembang  Anak  Usia Dini, 1 (2), 1-14.
Bornstein,  M.  H.  (2014).  Cultural  Approaches  to Parenting. Parenting:  Science  and  Practice,
12 (2),
212-221. doi:
10.1080/15295192.2012.683359
Cabrera,  N.,  Tamis-Lemonda,  C.,  Bradley,  R., Hofferth, S., & Lamb, M. (2000). Fatherhood in the  21st  Century. Child  Development,  71 ,  127- 136.
Doherty, W. J., Kouneksi, E. F., & Erickson, M. F. (1998).  Responsible  fathering:  An  Overview and Conceptual Framework. Journal of mariage and the family, 60 , 277-292.
Dagun, S. M. (1990). Psikologi keluarga. Jakarta : PT Rineka Cipta.
Elia , H. (2000). Peran ayah dalam mendidik anak. Veritas, 1(1), 105-113.
Glausiusz,  J.  (2016).  Child  development:  A cognitive  case  for  un-parenting. Nature, 536 (7614), 27-28.
Hidayati,  F.,  Kaloeti,  D.V.S.,  &  Karyono.  (2011). Peran  Ayah  dalam  Pengasuhan. Jurnal Psikologi Undip , 9 (1), 1-10.
135 | Jurnal Sains Psikologi , Jilid 7, Nomor 2 , November 2018, hlm 126-135
Lamb,  M.  E.  (2010). The  Role  Of  The  Father  In Child  Development  5th  Edition .  New  Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
Lane,  M.,  Robker,  R.  L.,  &  Robertson,  S.  A.
(2014).  Parenting  from  before  conception. Science,
345 (6198), 756-760. doi:
10.1126/science.1254400
Murti,  H.  A.  S.  (2013).  Efikasi  Diri  ayah    dalam Pengasuhan  anak  Usia  dini. Prosiding. Temu ilmiah  nasional  psikologi  pendidikan  anak  usia dini  tahun  2012.  Salatiga:  Universitas  Kristen Satya Wacana.
Santrock,  J.  W.  (2007). Child  Development. 11th edition.  New  York:  McGraw-Hill  Companies, Inc.
Simasari,  G. R. (2014).  Studi Deskriptif Mengenai
Keterlibatan Ayah Dalam Pemenuhan  Tugas  Perkembangan  Anak  Pada Keluarga Di Tahap
Family  With  Preschool  Children.  Paper. Bandung: Universitas Padjadjaran.
Siregar,  S.  S.  (2013).  Persepsi  orangtua  terhadap pentingnya  pendidikan  bagi  anak. Jurnal  Ilmu Pemerintahan  dan  Sosial  Politik  UMA.  1 (1),
11-27.
Sugiyono. (2012). Penelitian Pendidikan.
Pendekatan Kuantitatif, dan Kualitatif .
Bandung: Penerbit Alfabeta.
Sujayanto,  G.  (1999).  Kiat  menjadi  ayah  yang hangat. Diunduh dari http://library.gunadarma.ac.id/repository/files/9 7904/10504077/bab-i.pdf .
Wahyuningrum, E. (2014). Peran Ayah ( Fathering ) dalam  Pengasuhan  AUD:  Sebuah  Kajian Teoritis. Paper. Salatiga:  Universitas  Kristen Satya Wacana.