BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi
Volume 8 Nomor 1, 2024, Hal 171-185
Journal homepage : http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika

## LIBMODO: PLATFROM PENGEMBANGAN KOMPETENSI BAGI PENGELOLA PERPUSTAKAAN
Hada Hidayat Margana, Dini Suhardini, Lisna Nurhalisma, Isma Anggini Saktiani Perpustakaan Universitas Pendidikan Indonesia

## ARTICLE INFO ABSTRACT
Article history: Received: 25 Aug 2023 Accepted: 27 Jun 2024 Published: 28 Jun 2024
Keyword : LibModo, Librarian Competency, Online Training, Training Platform
Kegiatan pelatihan untuk pengelola perpustakaan merupakan hal yang  dibutuhkan  untuk  dapat  meningkatkan  kompetensi  dan menjadi  seorang  profesional.  Di  era  yang  semakin  modern  ini, program  pelatihan  dapat  dilaksanakan  dengan  memanfaatkan teknologi informasi. Perpustakaan UPI mengembangkan sebuah platform  pelatihan  berbasis  LMS  moodle  yang  diberi  nama LibModo.  Penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  analisis sistem  platform  LibModo  berdasarkan  Desain  Antar  Muka, Penggunaan  Sistem  Informasi,  Interaksi  Manusia  -  Komputer, serta  Kolaborasi  dan  Komunitas.  Metode  penelitian  yang digunakan  adalah  metode kuantitatif  deskriptif dengan  analisis data persentase. Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan platform LibModo sudah memenuhi aspek dalam analisis sistem sebagai platform pelatihan pengembangan kompetensi pengelola perpustakaan  dengan  analisis  sistem  yang  menunjukan  hasil yang sangat baik.
Training activities for library managers are needed to be able to improve  their  competence  and  become  a  professional.  In  this increasingly modern era, information technology can implement training  programs.  The  UPI  Library  developed  a  Moodle-based LMS training platform called LibModo. This research analyzed the LibModo  platform  system  based  on  Interface  Design,  Use  of Information  Systems,  Human-Computer  Interaction,  and Collaboration  and  Community.  The  research  method  used  is  a descriptive  quantitative  method  with  percentage  data  analysis. Based on the research results, the LibModo platform has fulfilled aspects of system analysis as a training platform for developing the competence of library managers with system analysis, which shows excellent results.

## PENDAHULUAN
Sumber daya manusia dalam suatu organisasi merupakan hal penting yang harus selalu dibina dan dikembangkan salah satunya melalui pelatihan. Pelatihan tidak hanya kegiatan pengembangan diri sendiri tetapi juga menjadi upaya investasi organisasi baik berupa  keterampilan  maupun  pengetahuan.  Dilakukan  dalam  jangka  pendek  dengan mengacu  pada  prosedur  yang  sistematis  serta  terorganisir  sehingga  memungkinkan bertambahnya pengetahuan dan keahlian dengan tujuan tertentu. Dikatakan berhasil jika tujuan  pelatihan  tercapai  dan  menambah  pengetahuan  atau  keahlian  bagi  pesertanya. Menurut Noe (2011) pelatihan merupakan upaya yang direncanakan oleh suatu lembaga pendidikan  untuk  mempermudah  pembelajaran  tentang  kompetensi-kompetensi  yang berkaitan dengan pekerjaan meliputi pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku.
Sudah  menjadi  suatu  tuntutan  bagi  perpustakaan  perguruan  tinggi menyelenggarakan  pelatihan  untuk  meningkatkan  kompetensi  pengelolaan perpustakaan  agar  memiliki  profesionalisme.  Kompetensi  pengelola  perpustakaan merupakan faktor penting dalam mewujudkan peran perpustakaan. Peran perpustakaan terus mengalami perkembangan mengikuti pola pikir pengguna perpustakaan. Pengelola perpustakaan harus memiliki kompetensi yaitu suatu kemampuan dalam menyelesaikan tugas-tugas yang telah ditentukan mencakup aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja.  Kompetensi  pengelola  perpustakaan  harus  ditingkatkan  agar  profesionalisme berkualitas sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan pengguna jasa perpustakaan. Telah banyak  pelatihan  yang  diadakan  untuk  pengelola  perpustakaan  baik  model  pelatihan konvensional maupun pelatihan online. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan pelatihan yang telah dilakukan, pelatihan berbasis elektronik sangatlah diperlukan di era teknologi informasi saat ini.
Mengacu latar belakang yang  sudah  diuraikan,  Perpustakaan  UPI sebagai  salah satu perpustakaan perguruan tinggi yang mengelola perpustakaan dan memiliki sumber daya  manusia  yang  kompeten  ditantang  untuk  mengembangkan  sebuah  program pelatihan. Pemanfaatan teknologi informasi di perpustakaan berkembang sangat pesat mengikuti trend yang sedang berkembang. Begitu pun di dunia pendidikan dan pelatihan, penggunaan teknologi dapat mendukung metode pembelajaran yang inovatif. Salah satu integrasi  teknologi  dalam  pelatihan  adalah  penggunaan  Learning  Management  System (LMS) Moodle dalam pembelajaran.
Learning  Management  System  (LMS)  merupakan  suatu  manajemen pembelajaran yang mendukung kegiatan pembelajaran agar dapat terlaksana tanpa tatap muka  langsung.  Kegiatan  pembelajaran  melalui  LMS  ini  dilaksanakan  dengan memanfaatkan  media  belajar  seperti  file  DOC,  PDF,  PPT,  Video,  animasi,  dan  lain sebagainya, selain itu kegiatan evaluasi pembelajaran pun dapat dilakukan secara online (Nugroho,  2021).  Aldiab  et  al.,  (2019)  mengemukakan  bahwa  Learning  Management System (LMS) memiliki banyak manfaat dalam kegiatan pendidikan, salah satunya adalah menghilangkan konsep bahwa kegiatan pendidikan hanya dapat dilakukan secara tatap muka saja. Selain itu, penggunaan Learning Management System (LMS) ini dibutuhkan dalam  pelaksanaan  kegiatan  program  pelatihan  yang  dilaksanakan  secara  daring.  Hal tersebut  karena  Learning  Management  System  (LMS)  berbasis  Moodle  ini  memiliki banyak  fitur  yang  dapat  dimanfaatkan  dalam  kegiatan  pembelajaran  daring  (Nugroho, 2021). Salah satunya adalah program pengajaran yang dapat diakses secara daring baik teori maupun praktek hingga pelaksanaan kegiatan evaluasi pembelajaran (Saehana et al, 2021).
Dalam penelitian ini Learning Management System (LMS) yang digunakan adalah LMS berbasis Moodle yang mendukung kegiatan pelatihan bagi pengelola perpustakaan yang  disebut  dengan  LibModo.  Platform  LibModo  merupakan  pelatihan  berbasis  LMS Moodle yang dikembangkan di Perpustakaan UPI. Platform pelatihan ini menjadi sebuah karya  inovatif  pustakawan  UPI  dalam  rangka  mewujudkan  profesionalisme  bidang perpustakaan. Melalui pelatihan di Perpustakaan UPI dengan LibModo, diharapkan dapat membantu  meningkatkan  produktivitas  pengelola  perpustakaan  dalam  menjalankan tugas kepustakawanan sesuai dengan standar kompetensi yang sudah ditetapkan.
Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  pengelola  perpustakaan  melalui  platform LibModo  ini  memiliki  tujuan  yang  sama  dengan  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan menggunakan  platform  LMS  Moodle.  Dimana  kegiatan  pelatihan  dilakukan  untuk meningkatkan  kecakapan  peserta  pelatihan  melalui  materi  latih  yang  didapatkan  baik secara  teori  maupun  praktek  (Imran  et  al.,  2022).  Sehingga,  Penggunaan  Learning Management  System  (LMS)  Moodle  dalam  kegiatan  pelatihan  bagi  pengelola perpustakaan  ini  selaras  dengan  tujuan  pengelolaan  pembelajaran  dengan memanfaatkan  LMS,  yaitu  dapat  memecahkan  permasalahan  pembelajaran  jarak  jauh
sehingga  dapat  memfasilitasi  pembelajaran  serta  meningkatkan  kegiatan  pendidikan yang dalam hal ini termasuk ke dalam pelaksanaan pelatihan (Sari et al., 2011).
Berdasarkan  penjabaran  latar  belakang  di  atas,  penelitian  ini  membatasi permasalahan penelitian pada platform LibModo yang hanya sampai tahap uji kelayakan sistem. Hal tersebut diartikan bahwa kegiatan pelatihan menggunakan platform LibModo yang dikembangkan di Perpustakaan UPI ini merupakan pelatihan yang berorientasi pada konsep pelatihan dengan perangkat teknologi informasi yang dapat membantu pengelola perpustakaan  memiliki  keterampilan,  pengetahuan  dan  sikap  tertentu  yang  akan mendukung keberhasilan tugas kepustakawanan.
Dari pembatasan masalah yang telah dikembangkan tersebut, rumusan masalah dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana  analisis  sistem  dari  platform  LibModo  yang dikembangkan  oleh  Perpustakaan  UPI  yang  ditinjau  berdasarkan  desain  antarmuka LibModo,  penggunaan  sistem  informasi,  interaksi  antar  manusia  dan  komputer  serta kolaborasi dan komunitas . Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui analisis sistem platform LibModo sebagai sebuah platform pelatihan yang dikembangkan di Perpustakaan UPI Pelatihan bagi pengelola perpustakaan.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  kuantitatif deskriptif.  Penelitian  kuantitatif  merupakan  penelitian  yang  dilakukan  dengan menggunakan  rancangan  terstruktur  dengan  data  yang  dapat  di  ukur  (Yusuf,  2017). Sedangkan penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan untuk mendeskripsikan variabel yang sedang diteliti (Samsu, 2017). Berdasarkan hal tersebut, metode kuantitatif deskriptif dalam penelitian ini digunakan untuk dapat mengukur dan mendeskripsikan analisis  sistem  LibModo  sebagai  platform  pengembangan  kompetensi  pengelola perpustakaan.
Subjek  pada  penelitian  ini  adalah  LibModo  sebagai  platform  pengembangan kompetensi pengelola perpustakaan dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner yang  disebarkan  secara  daring  kepada  11  orang  responden  yang  dipilih  berdasarkan teknik purposive sampling . Teknik pengambilan responden berdasarkan kriteria tertentu ini dilakukan berdasarkan pertimbangan tujuan dari platform LibModo itu sendiri, yaitu untuk meningkatkan SDM Perpustakaan sehingga responden penelitian yang dipilih pun
terdiri dari pustakawan, dosen dan pengelola perpustakaan yang telah mencoba platform LibModo yang dikembangkan oleh Perpustakaan UPI.
Data yang didapatkan dari hasil penelitian ini disajikan dalam bentuk statistik deskriptif. Kurniawan & Puspitaningtyas (2016) menyatakan bahwa data yang disajikan dalam  bentuk  statistik  deskriptif  dapat  berupa  data  penelitian  berbentuk  tabel  yang kemudian  di  deskripsikan.  Instrumen  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Instrumen Analisis Sistem Platform LibModo No Dimensi Pernyataan 1 Desain Antarmuka LibModo Rancangan antarmuka LibModo mudah dipahami dan nyaman bagi peserta pelatihan
Sistem navigasi yang efisien sehingga pengguna dapat dengan mudah menemukan informasi yang dibutuhkan Keseragaman desain antarmuka LibModo menciptakan pengalaman yang konsisten bagi pengguna
2 Penggunaan Sistem Informasi  Keamanan dan privasi data pengguna terjamin
dalam LibModo Pengelolaan akses dan izin untuk memastikan pengguna hanya dapat mengakses informasi yang sesuai!
3 Interaksi Manusia-Komputer  Tersedianya metode interaksi yang beragam, seperti chat langsung via LibModo, Video,
Whatsapp, Panggilan Telepon dan e-Mail Terdapat panduan yang membantu pengguna memahami cara menggunakan LibModo 4 Kolaborasi dan Komunitas Tersedianya  fitur kolaborasi yang memungkinkan pengguna berinteraksi dan berbagi informasi dalam LibModo
Tersedianya mekanisme dukungan dan bantuan bagi pengguna jika mengalami kesulitan dalam menggunakan LibModo
Skala  penilaian  kuesioner  menggunakan  skala  ordinal  dengan  5  alternatif jawaban yaitu Sangat setuju (5), Setuju (4), Netral (3), Tidak Setuju (2) dan Sangat Tidak Setuju  (1).  Selain  kuesioner,  wawancara  juga  dilakukan  untuk  memperoleh  gambaran lebih  detail  terkait  pengembangan  platform  LibModo.  Teknik  analisis  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  persentase  dan  interpretasi  data  yang dijelaskan secara deskriptif naratif dari data kuantitatif dan hasil analisis data kualitatif. Dengan penafsiran persentase sebagai berikut:

## Tabel 2. Interpretasi Persentase
Persentase Penafsiran 0 % – 20 % Sangat Kurang Baik 21 % – 40 % Kurang Baik 41 % - 60 % Cukup Baik 61 % - 80 % Baik 81 % - 100 % Sangat Baik Sumber : Riduwan (2012)

## HASIL PENELITIAN
Hasil  penelitian  analisis  sitem  terhadap  platform  LibModo  didapatkan berdasarkan  penyebaran  kuesioner  dan  wawancara  kepada  dosen  ilmu  perpustakaan, pustakawan dan pengelola perpustakaan di lingkungan Universitas Pendidikan Indonesia terkait analisis sistem platform LibModo. Berikut adalah hasil data yang didapatkan:

## Tabel 3. Hasil Data Analisis Platform LibModo
Dimensi No Item Total Score Skor Maksimal Persentase Desain Antarmuka LibModo 1 50 55 91% 2 49 55 89%
3 45 55 82% Total Dimensi 1 87% Penggunaan Sistem Informasi 4 36 55 65% 5 49 55 89% Total Dimensi 2 77% Interaksi Manusia- Komputer 6 43 55 78% 7 42 55 76% Total Dimensi 3 77% Kolaborasi dan Komunitas 8 44 55 80% 9 48 55 87% Total Dimensi 4 84% Total 406 495 82%
Berdasarkan tabel 3, dapat diketahui bahwa secara keseluruhan analisis sistem LibModo sebagai platform pelatihan pengembangan kompetensi pengelola perpustakaan telah menunjukan hasil yang sangat baik dengan nilai persentase yang menunjukan angka 82%.  Jawaban  tertinggi  terhadap  pernyataan  yang  diajukan  berada  dalam  persentase 91%  atau  kategori  sangat  baik  terkait  rancangan  antarmuka  platform  LibModo  yang mudah dipahami dan nyaman digunakan. Jawaban terendah dengan persentase 65% atau kategori baik ialah pernyataan mengenai keamanan dan privasi pengguna. Pengukuran analisis  sistem  LibModo  secara  dimensi  teori  dibagi  menjadi  empat  yaitu  desain antarmuka,  penggunaan  sistem  informasi,  teori  interaksi  manusia-komputer  dan  teori kolaborasi dan komunitas.
Hasil pengukuran desain antarmuka berada dalam kategori sangat baik dengan persentase  87%.  Hal  ini  menunjukan  penilaian  pengguna  terhadap  rancangan antarmuka,  sistem  navigasi  dan  keseragaman  desain  memberikan  kemudahan  dan kenyamanan  dalam  menemukan  informasi  yang  dibutuhkan  serta  memberikan pengalaman yang konsisten.
Analisis  penggunaan  sistem  informasi  berada  dalam  kategori  baik  dengan persentase 77%. Hal ini menunjukan dari segi keamanan, privasi dan pengelolaan izin akses  sudah  baik.  Akses  terhadap  materi  pelatihan  pada  setiap  peserta  terbatas  pada
paket pelatihan yang dipilih saat pendaftaran. Hal ini menunjukan akses dan perizinan telah dibuat sebagai bentuk keamanan dan privasi pengguna.
Analisis sistem berdasarkan teori interaksi berada dalam kategori baik dengan persentase 77%. hal ini menunjukan tersedianya beragam metode interaksi yang dapat digunakan untuk berdiskusi baik dengan pengajar maupun antar peserta. Interaksi dapat berupa chat, video pembelajaran, diskusi, email dan lainnya.
Analisis  sistem  berdasarkan  teori  kolaborasi  dan  komunitas  berada  dalam kategori  sangat  baik  dengan  persentase  84%.  Hal  ini  menunjukan  LibModo  telah menyediakan  fitur  yang  memungkinkan  pengguna  melakukan  kolaborasi,  berinteraksi dan  berbagi  informasi  serta  tersedianya  mekanisme  dukungan  atau  bantuan  bagi pengguna yang mengalami kesulitan saat menggunakan platform.

## PEMBAHASAN
Sistem  platform  LibModo  yang  dikembangkan  oleh  Perpustakaan  UPI merupakan  platform  berbasis  web  yang  penggunaannya  tidak  memerlukan  instalasi. Pengguna cukup melakukan pendaftaran, memilih paket pelatihan yang dibutuhkan dan melakukan  pembayaran.  Selanjutnya  pengguna  akan  memperoleh  user  dan  password untuk  login.  Tampilan course pada  setiap  pengguna  akan  berbeda  karena  tergantung paket  yang  dipilih  saat  melakukan  pendaftaran.  Berikut  beberapa  gambaran  platform LibModo:

## (sumber: Dokumentasi Penelitian )
Berdasarkan Gambar 1, dapat dilihat halaman depan atau halaman beranda yang merupakan  halaman  yang  pertama  kali  pengguna  kunjungi  saat  mengakses  LibModo melalui domaim libmodo.id. Seperti yang ditampilkan pada gambar diatas, pada halaman beranda pengguna dapat melihat informasi singkat mengenai LibModo, course yang bisa diikuti, kontak yang bisa dihubungi dan FAQ atau pertanyaan umum yang sering muncul.
Gambar 2. Menu Pendaftaran Platform LibModo
(sumber: Dokumentasi Penelitian )
Gambar 2 menunjukan halaman menu pendaftaran yang merupakan salah satu komponen penting dalam interaksi pengguna dengan platform LibModo, memungkinkan pengguna untuk memanfaatkan berbagai layanan dan fitur yang disediakan.
Gambar 3. Menu Login Platform LibModo
(sumber: Dokumentasi Penelitian )
Halaman login yang tertera pada Gambar 3 merupakan halaman yang ditujukan bagi pengguna yang telah memiliki akun untuk memasukan nama dan kata sandi yang dimiliki. Halaman login ini berfungsi untuk mengidentifikasi dan mengautentikasi peserta yang ingin mengakses platform LibModo.
Gambar 4. Tampilan Beranda Pengguna Platform LibModo
(sumber: Dokumentasi Penelitian )
Tampilan  halaman  beranda  pengguna  atau  Dashboard  yang  ditunjukan  pada Gambar  4  merupakan  tampilan  halaman  awal  setelah  pengguna  memasukan  nama pengguna dan kata sandi. Pada halaman ini pengguna dapat melihat course yang telah dipilih saat pendaftaran.
Secara  umum  pemanfaatan  teknologi  informasi  di  perpustakaan  menjadi tuntutan agar perpustakaan menjalankan seluruh kegiatan menggunakan teknologi. Pada penelitian  terdahulu.  hampir  seluruh  guru  pustakawan  menyatakan  bahwa  penerapan teknologi informasi di perpustakaan saat ini sudah menjadi suatu keharusan dan menjadi salah satu bentuk transformasi perpustakaan. Supriyanto & Muhsin, (2008) menjelaskan bahwa  penerapan  teknologi  informasi  di  perpustakaan  bertujuan  yaitu:  (1) mengefisiensikan dan mempermudah  pekerjaan dalam perpustakaan; (2) memberikan layanan  yang  lebih  baik  kepada  pengguna  perpustakaan;  (3)  meningkatkan  citra perpustakaan dan (4) pengembangan infrastruktur nasional, regional, dan global.
Analisis  Sistem  LibModo  adalah  teknik  pemecahan  masalah  yang  ada  pada LibModo dengan menguraikan masalah di dalam suatu sistem menjadi komponen-
komponen yang lebih kecil. Ada beberapa teori untuk membahas analisis sistem LibModo. Teori  desain  antarmuka  lebih  memfokuskan  pada  keindahan  dari  sebuah  tampilan, pemilihan warna yang baik dan hal lain yang membuat tampilan lebih menarik. Desain antarmuka lebih menciptakan ikatan emosional dengan pengguna melalui desain yang menarik dan indah (Rizki, 2019). Berdasarkan hasil temuan, desain antarmuka LibModo sangat  baik.  Hal  ini  meliputi  rancangan  yang  mudah  dipahami  dan  nyaman,  sistem navigasi yang efisien dan keseragaman. Pengguna seringkali menilai sebuah sistem dari desain antarmuka bukan dari fungsinya. Jika desain antarmuka buruk maka seringkali menjadi alasan untuk tidak menggunakan sistemnya. Menurut Wilbert O. Galitz (dalam Utama, 2020) desain antarmuka adalah bagian dari komputer dan perangkat lunak yang dapat  dilihat,  didengar,  disentuh,  diajak  bicara,  dan  yang  dapat  dimengerti  secara langsung oleh manusia.
Dari pertanyaan mengenai penggunaan sistem informasi, informan mengatakan bahwa  dari  segi  keamanan,  privasi  dan  pengelolaan  ijin  akses  sudah  baik,  Pengguna LibModo dapat mengakses paket pelatihan yang dipilih saat pendaftaran, Akses dibatasi hanya paket pelatihan yang dipilih saja, hal ini dilakukan untuk keamanan dan privasi pengguna. Hal ini sejalan dengan Hall (2001) bahwa tujuan penggunaan sistem informasi adalah  untuk  mendukung  fungsi,  mendukung  pengambilan  keputusan,  mendukung kegiatan  operasional.  Penggunaan  sistem  analisis  pada  LibModo  dibuat  untuk memberikan  kemudahan.  Kemudahan  dalam  penggunaan  sistem  informasi  ditunjang beberapa  kriteria  seperti  kemudahan  dalam  penggunaan  sistem  supaya  tidak menimbulkan kebingungan bagi penggunanya, penggunaan yang konsisten, tersedianya tool pembantu yang memudahkan penggunaan, dan memberikan pesan kesalahan yang lebih  informatif  untuk  memberikan  pesan  error  yang  mudah  dipahami  pengguna (Saputra & Kurniadi, 2019).
Pada  platform  LibModo  ada  interaksi  manusia  dan  komputer  yang mempengaruhi satu sama lain. Interaksi manusia dan komputer merupakan suatu jenis tindakan atau aksi yang terjadi antara manusia dengan komputer untuk mempengaruhi atau memiliki efek satu sama lain (Nidhom, 2019). Interaksi manusia dan komputer juga merupakan komunikasi dua arah antara pengguna dengan sistem komputer yang saling mendukung untuk mencapai  tujuan tertentu (Rahadian,  2019).  Interaksi  manusia  dan
komputer melingkupi dua sisi yakni, mesin dan manusia. Interaksi manusia dan komputer mempelajari sisi mekanisme dan manusia.
Interaksi  pada  LibModo  merupakan  komunikasi  yang  terjadi  antara  pengguna dengan LibModo. Hal ini bisa dilakukan dengan metode yang sudah disediakan seperti; chat  langsung  via  LibModo,  video,  whatsapp,  panggilan  telepon  dan  email.  Interaksi manusia  dan  komputer  pada  LibModo  menurut  informan  sudah  baik  karena  metode interaksi  yang  terjadi  dapat  digunakan  untuk  berdiskusi  baik  antara  pengajar  dengan peserta pelatihan.
Selain  interaksi  manusia  dan  komputer,  LibModo  juga  memungkinkan  adanya kolaborasi  dan  komunitas  diantara  pengguna  LibModo.  Kolaborasi  menggambarkan suatu  pola  hubungan  kerja  sama.  Menurut  Lai  (2011)  kolaborasi  adalah  keterlibatan bersama dalam upaya terkoordinasi untuk memecahkan masalah secara bersama-sama. Ciri  terjadinya  kolaborasi  adanya  tujuan  bersama,  struktur  yang  simetris  dengan negosiasi tingkat tinggi melalui intertivitas dengan adanya saling ketergantungan.
Pengguna  LibModo  dapat  membangun  komunitas  untuk  saling  memberikan dukungan di dalam proses pembelajaran. Komunitas adalah sekelompok manusia yang memiliki rasa peduli satu sama lain lebih dari yang seharusnya (Hermawan, 2008). Ada beberapa ciri komunitas diantaranya; adanya dorongan/motif yang sama, adanya reaksi dan kecakapan yang berbeda, adanya pembentukan dan penegasan struktur kelompok, dan adanya peneguhan norma-norma pedoman tingkah laku anggota kelompok (Santosa, 2009).
Dari  pernyataan  tentang  teori  kolaborasi  dan  komunitas,  informan  sepakat mangatakan  bahwa  LibModo  memungkinkan  pengguna  melakukan  kolaborasi  dan membangun komunitas. Hal ini terjadi karena dalam LibModo ada interaksi dan berbagi informasi  serta  tersedianya  mekanisme  dukungan  atau  bantuan  bagi  pengguna  yang mengalami  kesulitan  saat  menggunakan  platform.  Fitur-fitur  yang  ada  pada  LibModo dapat  memberikan  dukungan  dan  mekanisme  bantuan  bagi  pengguna  jika  mengalami kesulitan.
Para  informan  menunjukan  bahwa  sistem  LibModo  sangat  baik,  didukung dengan aksesibilitas yang cepat, tampilan desain visual sangat menarik, fitur didukung dengan  navigasi  sehingga  mudah  ditemukan.  Secara  keseluruhan  platform  LibModo sudah memenuhi aspek dalam analisis sistem. Akan tetapi pada bagian pelatihan,
diharapkan masing-masing menampilkan overview yang lebih rinci mengenai pelatihan yang  ditawarkan.  Selain  itu,  perlu  dilakukan  pengembangan  untuk  beberapa  fitur  dan akses  terhadap  panduan  LibModo  yang  lebih  mudah  (misalnya  disimpan  pada  bagian submenu di tampilan awal), dan konten visual yang lebih interaktif. Sehingga diharapkan, platform  LibModo ini dapat menjadi  platform pelatihan yang efektif, ramah pengguna, dan dapat diandalkan untuk mendukung proses pelatihan secara daring sehingga dapat mengembangkan kompetensi pengelola perpustakaan.

## PENUTUP

## Simpulan
LibModo  sebagai  platform  pelatihan  yang  dibuat  berdasarkan  kesenjangan kompetensi  dan  analisis  kebutuhan  dari  para  pengelola  perpustakaan.  Analisis  sistem merupakan langkah penting dalam pengembangan platform LibModo karena membantu mengidentifikasi kebutuhan, tujuan, dan fungsi yang harus dipenuhi oleh sistem. Dalam analisis  sistem,  perencanaan  harus  memahami  secara  menyeluruh  tentang  bagaimana LibModo akan digunakan, fitur yang diperlukan, integrasi dengan sistem lain, dan skala penggunaannya. Pengumpulan informasi dari pengguna dan elemen teknis ini menjadi kunci  dalam  merancang  LibModo  yang  efektif.  Hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa analisis  sistem  LibModo  sebagai  platform  pelatihan  pengembangan  kompetensi pengelola  perpustakaan  yang  ditinjau  berdasarkan  desain  antarmuka  LibModo, penggunaan  sistem  informasi,  interaksi  antar  manusia  dan  komputer  serta  kolaborasi dan komunitas telah menunjukan hasil yang sangat baik.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan,  maka  diperoleh  beberapa  hasil yang  akan  menjadi  saran  bagi  pihak-pihak  terkait  sebagai  bahan  pertimbangan  dalam rangka  mengoptimalkan  pengelolaan  perpustakaan.  Berikut  beberapa  saran  terkait Analisis  Sistem,  yaitu  diharapkan  mampu  memaksimalkan  platform  LibModo  dalam kegiatan  pelatihan  kepustakawanan  dalam  rangka  mengembangkan  kompetensi pengelola perpustakaan.

## DAFTAR RUJUKAN
Aldiab,  A.,  Chowdhury,  H.,  Kootsookos,  A.,  Alam,  F.,  &  Allhibi,  H.  (2019).  Utilization  of Learning Management Systems (LMSs) in higher education system: A case review for Saudi Arabia. Energy Procedia , 160 (2018), 731 – 737. https://doi.org/10.1016/j.egypro.2019.02.186
Hall, J.A. (2001). Sistem Informasi Akuntansi. Edisi 3. Salemba Empat.
Hermawan, K. (2008). Arti komunitas. Gramedia Pustaka Utama .
Imran,  M.  C.,  N,  J.,  Sulviana,  S.,  Indahyanti,  R.,  Mursidin,  M.,  &  Nurjannah,  S.  (2022). Penguatan  Pembelajaran  Mahasiswa  Melalui  Pelatihan  Learning  Management System. Community  Development  Journal  :  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat , 3 (3), 1508 – 1511. https://doi.org/10.31004/cdj.v3i3.8030
Kurniawan, A. W., & Puspitaningtyas, Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif (1st ed.).
Pandiva Buku.
Lai, E. R. (2011). Critical thinking: A literature review. Pearson's Research Reports , 6 (1),
40-41.
Nidhom, A.M. (2019). Interaksi Manusia & Komputer. Ahlimedia Book
Noe, Raymond  A.  (2010). Manajemen  sumber  daya  manusia :  mencapai  keunggulan bersaing . Ed. 6. Salemba Empat.
Nugroho, M. A. E. (2021). Peningkatan Kompetensi Peserta Pelatihan Jarak Jauh Teknis Keprotokolan Melalui Learning Management System (LMS) Balai Diklat Keagaman Surabaya  Tahun  2020. DIALEKTIKA : Jurnal Ekonomi Dan Ilmu Sosial , 6 (1),  1 – 8. https://doi.org/10.36636/dialektika.v6i1.490
Marguna, A. M. (2020). Pengaruh kompetensi digital (e-skills) terhadap kinerja pustakawan di UPT Perpustakaan Universitas Hasanuddin. Jupiter , 17 (2), 104-117.
Rahadian, D., Rahayu, G., & Oktavia, R. R. (2019). Teknologi Pendidikan: Kajian Aplikasi Ruangguru  Berdasarkan  Prinsip  dan  Paradigma  Interaksi  Manusia  dan Komputer. PETIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi , 5 (1), 11- 24.
Rizki, Muhammad Ditya. (2019, Mei). Apa itu UI dan UX.
Saehana,  S.,  Ali,  M.,  Darsikin,  D.,  Nurgan,  N.,  &  Ratnaningtyas,  D.  I.  (2021).  Pelatihan Penggunaan Learning Management System (LMS) bagi Guru Sebagai Mitra Asistensi Mengajar Program MBKM Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Tadulako.
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian
Masyarakat , 3 (4), 441.
https://doi.org/10.20527/btjpm.v3i4.4333
Samsu. (2017). METODE PENELITIAN: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development) . PUSAKA.
Santosa  S.  (2009). Dinamika  Kelompok. Bumi Aksara.
Saputra,  A.,  &  Kurniadi,  D.  (2019).  Analisis  Kepuasan  Pengguna  Sistem  Informasi  E- Campus  Di  Iain  Bukittinggi  Menggunakan  Metode  Eucs. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika dan Informatika) , 7 (3), 58-66.
Sari, D. P., Sukmawati, R. A., Harja, W., Purba, S., Rosyadi, I., & Merina, D. (2021). Bubungan Tinggi:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Pelatihan  Penggunaan  Learning Management  System  (LMS)  untuk  Peningkatan  Kompetensi  Pengajar  dalam Pengelolaan  Kelas  Online  saat  Pandemi  Covid-19. Bubungan  Tinggi:  Jurnal Pengabdian
Masyarakat , 3 (3), 205 – 210. http://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/btj/index
Supriyanto dan Muhsin. (2008). Teknologi informasi perpustakaan: strategi perancangan perpustakaan digital . Kanisius.
Utama, B. S. (2020). Perancangan Ulang User Interface Dan User Experience Pada Website Cosmic Clothes (Doctoral dissertation, Universitas Komputer Indonesia).
Yusuf,  M.  (2017). Metode  Penelitian:  Kuantitatif,  Kualitatif  &  Penelitian  Gabungan . Kencana.