## PELAJARAN AGAMA PADA TINGKAT PRIMARY SCHOOL

## (STUDI NDONESIA DAN AMERIKA)
Niswatin Khoiriyah 1 Nur Kholis 2 Nur Maslikhatun Nisak 3
1 2 UIN Sunan Ampel Surabaya, Indonesia
3 Unversitas Muhammadiyah Sidoarjo, Indonesia
1 niswah.uinmaliki@gmail.com ; 2 nurkholis@uinsby.ac.id ; 3 maslikhatun.nisak@umsida.ac.id

## Abstrak
Setiap  negara  mengeluarkan  kebijakan  berkaitan  dengan  pendidikan  yang  meliputi kurikulum dan tata kelola. Salah satu sisi yang dapat dijadikan sebuah contoh dari Negara Amerika  Serikat  pada  baiknya  pengelolaan  lembaga  pendidikan.  Sejarah  masuknya  Islam serta  perkembangannya  di  Amerika  Serikat  mengungkapkan  hal  menarik  untuk  dipelajari. Artikel  ini  membahas  tentang  materi  pelajaran  agama  tingkat  pendidikan  anak  usia  dini studi kasus Indonesia dan Amerika. Kajian ini memberikan gambaran tentang perbandingan pelajaran agama di sekolah Indonesia dan Amerika. Metode penelitian menggunakan kajian literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi pendidikan agama di Amerika tentang sejarah  agama-agama  sedangkan  untuk  isi  dari  kitab  setiap  agama  serta  keyakinannya tidak diperbolehkan diajarkan di sekolah umum karena amerika menganut sistem Freedom of  Religon, agama  merupakan usur yang bersifat pribadi.  Di sekolah yang berbasis agama diperbolehkan  mengajarkan  pendidikan  agama  sesuai  basis  lembaga  pendidikannya. Sedangkan  di  Indonesia  karena  negera  dengan  penganut  Islam  terbesar  dunia  maka pendidikan agama Islam diajarkan pada sekolah berbasis agama islam dan sekolah umum.
Kata Kunci : Primary School, Pendidikan Agama Amerika dan Indonesia

## Abstract
Each country issues policies related to education which include curriculum and governance. One side that can be used as an example from the United States is the good management of educational institutions. The history of the entry of Islam and its development in the United States  reveals  interesting  things  to  learn.  This  article  discusses  religious  subject  matter  for early  childhood  education,  case  studies  of  Indonesia  and  America.  This  study  provides  an overview  of  the  comparative  study  of  religion  in  Indonesian  and  American  schools.  The research  method  uses  a  literature  review.  The  results  showed  that  the  religious  education material in America is about the history of religions, while the contents of the books of each religion  and  its  beliefs  are  not  allowed  to  be  taught  in  public  schools  because  America adheres  to  the  Freedom  of  Religion  system,  religion  is  a  personal  element.  Religion-based schools  are  allowed  to  teach  religious  education  according  to  the  basis  of  the  educational institution.  Meanwhile,  in  Indonesia,  because  it  is  a  country  with  the  largest  Muslim population  in  the  world,  Islamic  religious  education  is  taught  at  Islamic-based  schools  and public schools.
Keywords: Primary School, American And Indonesian Religious Education

## PENDAHULUAN
Setiap  negara  memiliki  kebijakan,  perturan,  perundangan  yang  mengikat  pada warganya,  termasuk  kebijakan  mengenai  pendidikan  agama  atau  pelajaran  agama. Kenyataannya  belum  banyak  yang  membandingkan  secara  mendasar  mengenai perbandingan pelajaran agama antar negara. Melalui perbandingan ini orang akan semakin menyadari  eksistensi  pembelajaran  agama  berbeda  antar  negara  indonesia  dan  amerika serikat. Negara Amerika Serikat memasuki nominasi negara terbesar ketiga pada level dunia, yang dikenal dengan negara adidaya atau super power karena dalam segala bidang Amerika Serikat  memiliki  kekuatan  yang  baik.  Amerika  terdiri  dari  berbagai  ragam  agama,  ras  dan suku. Dalam bidang politik, pendidikan, serta bidang lain  Amerika Serikat  berhasil menjadi perhatian dunia. Kehidupan aspek religius telah menunjukkan perbedaan menarik. Beragam agama  beserta  alirannya  dapat  tumbuh  di  bumi  Amerika  dan  mendapatkan  perlindungan dari  negara.  Banyak  pula  dijumpai  komunitas-komunitas  Ahmadiyah,  Sunni  dan  Syiah. Keberadaan Islam di Amerika dari fakta-fakta tersebut menarik untuk dikaji.
Amerika  dikatakan  sekuler,  dimungkinkan  memiliki  mekanisme  pendidikan  agama secara  berbeda,  sedangkan  di  Indonesia  merupakan  negara  yang  agamis  dan  pancasila, pelajaran  agama  menjadi  sasaran  utama  bagi  negara  ini.  Belum  terdapat  penelitian  yang menunjukkan  perbandingan  antara  pelajaran  agama  di  Indonesia  dan  Amerika  Serikat, untuk  itu  sangat  layak  dibandingkan  bagaimana  realita  pelajaran  agama  di  negara  yang sekuler  dan  non  sekuler.  Untuk  itu  pembahasa  dalam  artikel  akan  memaparkan  mengenai studi komparasi pelajaran agama di indonesia dan amerika serikat.

## METODE PENELITIAN
Artikel  ini  membahas  pelajaran  agama  tingkat primary  school yang  digunakan  di Indonesia  dan  Amerika  Serikat.  Jenis Penelitian  kajian  literatur,  metode  yang  digunakan adalah  narativ  review.  Penelitian  dimulai  dengan  mencari  artikel-artikel  yang  berkaitan dengan topik pembahasan yaitu pelajaran agama pada  tingkat primary school di Indonesia dan  Amerika  Serikat.  Artikel  bersumber  dari  berbagai  jurnal.  Pertimbangan-pertimbangan yang  digunakan  sebagai  dasar  pemeriksaan  kualitas  kepustakaan  adalah  sumber-sumber karya  tulis  ilmiah  yang  kredibel,  antara  lain:  Artikel  ilmiah  tersedia  dalam  domain  publik,
Kualitas metode penelitian yang digunakan dalam karya tulis ilmiah, Kualitas penyajian dan pembahasan data, Validitas data yang relevan digunakan dalam analisis kepustakaan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Demografi Negara Indonesia
Dalam  data  Pencatatan  Sipil  Kementerian  Dalam  Negeri  dan  Direktorat  Jenderal Kependudukan,  pada  bulan  Juni  2021  penduduk  Indonesia  272,23  juta  jiwa.  Dari  jumlah tersebut, 86,88% atau 236,53 juta jiwa pemeluk agama Islam. Data tersebut menunjukkan mayoritas  penduduk  Indonesia  adalah  muslim. 1 Indonesia  bukan  negara  Islam  namun memiliki jumlah penduduk muslim terbanyak di level dunia.
Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  Nomor  20  tahun  2003  pasal  12  Pada setiap tingkat pendidikan, siswa berhak memperoleh pendidikan agama sesuai agama yang dianutnya  dan  diajarkan  oleh  pengajar  yang  seagama. 2 Di  negara  Indonesia  pendidikan umum  dan  pendidikan  yang  berbasis  Islam  mengajarkan  materi  pendidikan  Islam  karena mayoritas  pelajar  beragama  Islam.  Pada  prakteknya  pendidikan  agama  selain  Islam  hanya diajarkan  di  lembaga  pendidikan  yang  berbasis  agama  tertentu,  seperti  pendidikan  agama katolik hanya diajarkan di lembaga milik katolik. Siswa katolik yang menempuh pendidikan di lembaga umum, pelajaran agama yang disediakan hanya pendidikan Islam, sehingga siswa mendapatkan  kelonggaran  antara  tetap  mengikuti  pelajaran  atau  diganti  dengan  kegiatan lain ketika pelajaran agama Islam berlangsung.
1 “Katadata.co.id,” October 2021.
2 Husin Husin, “PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI AMERIKA SERIKAT (Lembaga Pendidikan Islam),” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 2, no. 2 (2018): 1–20.

## Sumber : kementrian dalam negeri

## Pendidikan Di Indonesia
Umat  Islam  Indonesia  mengajarkan  pelajaran  agama  melalui  penyelenggaraan pendidikan bentuk formal, informal dan non formal. Pelajaran Agama pada lembaga formal diselenggarakan  di  setiap  sekolah-sekolah  pada  umumnya,  dari  pendidikan  dasar  hingga pendidikan  tinggi  baik  yang  berbasis  agama  maupun  umum.  Pendidikan  dimulai  dari keluarga, orangtua berperan penuh dalam mendidik anak-anak di rumah merupakan bentuk pendidika  informal  yang  pelaksanaannya  bersifat  mandiri.  Sedangkan  pendidikan  non formal  juga  banyak  diperuntukkan  anak  usia  dini,  seperti  taman  pendidikan  Alquran  yang banyak  diselenggaran  di  masjid  atau  mushollah  dan  lembaga  bimbingan  belajar.  Sistem, proses dan metode pembelajaran untuk anak usia dini mayoritas menggunakan sistem yang telah  digunakan  oleh  negara-negara  maju,  karena  dianggap  berhasil  dalam  menumbuh kembangkan  aspek  sosial  anak,  pengetahuan,  keterampilan,  moral,  keahlian  dan  nilai-nilai agama. 3
Sistem pendidikan pada satuan Primary School di Indonesia dominan menggunakan konsep  “Belajar  Sambil  Bermain”,  “Belajar  Sambil  Bernyanyi”.  Terdapat  sebuah  lembaga pendidikan  Islam  di  Indonesia  cukup  menarik  yang  mana  menanamkan  konsep  “Belajar Tidak Sambil Bermain” yaitu pendidikan “Kuttab”. 4 Pada era saat ini banyak sekali lembaga dengan konsep kuttab bermunculan di Indonesia dengan varian nama, salah satunya adalah Kuttab Al Fatih yang sudah memiliki tiga puluh tiga cabang di seluruh Indonesia. 5 Kuttab Al Fatih  merupakan  lembaga  pendidikan  yang  mengajarkan  Iman  sebelum  Alquran,  adab sebelum  ilmu.  Jenjangnya  setara  pendidikan Primary  School ,  dengan  usia  belajar  5  –  12 tahun,  untuk  memperoleh  ijazah  setingkat Primary  School ,  kuttab  menggunakan  sistem KEJAR PAKET A. 6
Pembelajaran  agama  tentang  tauhid  atau  keimanan  menjadi  sebuah  prioritas  bagi muslim  Indonesia  yang  diajarkan  dan  ditanamkan  pada  anak  sejak  berusia  dini.  Setiap
3 “databoks,” January 2022.
4 Presiden RI, “Undang-Undang (UU) No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional [JDIH BPK RI],” JDIH Badan Pemeriksa Keuangan Republik Indonesia (2003): 37.
5 Niswatin K and Isa Anshori, “Implementasi Pendidikan Adab Di Kuttab Al Fatih Sidoarjo” 9, no. 1 (2021): 80– 93.
6 Supporting System Bidang Kurikulum Iman . Pelatihan Administrasi Kurikulum Iman (Depok : Kuttab Al Fatih, 2013), 1.
keluarga  muslim  mengawali  mendidik  anak  dari  sejak  dalam  kandungan,  kemudian dilanjutkan  pada  masa  pengasuhan  hingga  masuk  pada  usia  sekolah.  Antara  keluarga, lembaga  pendidikan  dan  masyarakat  memiliki  peran  dalam  mengajarkan  kebaikan  serta menyiapkan  generasi  muslim    yang  baik.  Pelajaran  agama  Islam  yang  diajarkan  meliputi pengetahuan atau keilmuan; peserta didik diberikan bekal keilmuan kemudian dipraktekkan dalam  kehidupan  sehar-hari  dan  kemampuan  yang  diharapkan  selalu  tumbuh  sebagai kebiasaan baik bagi anak.
Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  No.  20  tahun  2003  bahwa  pendidikan anak  usia  dini  adalah  suatu  usaha  lembaga  pendidikan  prasekolah  untuk  melakukan pembinaan  kepada  anak  usia  dini  dengan  cara  memberikan  stimulus  pendidikan  dan memberi bantuan perkembangan pertumbuhan rohani dan jasmani agar mempunyai dasar saat  memasuki  sekolah  dasar.  Dalam  Pelaksanaan  Undang-Undang  Sistem  Pendidikan Nasional  No.  20  tahun  2003  pasal  28  ayat  1  dijelaskan  bahwa  pendidikan  untuk  usia  dini dilaksanakan  sejak  anak  lahir  sampai  enam  tahun  dan  tidak  menjadi  prasyarat  untuk mengikuti pendidikan dasar. 7

## Subject Matter Pendidikan Agama Di Indonesia
Penyelenggaraan  pendidikan  pada  satuan Primary  School di  Indonesia  ditujukan untuk  membina  keimanan,  moralitas  dan  etika.  Kedua,  mengembangkan  kecerdasan  dan kemampuan  anak.  Yang  ketiga,  mengembangkan  dan  membuka  pandangan  hidup  yang lebih luas dan menyeluruh, menjadi pribadi yang berkomunikatif dengan sesama, keluarga, dan  masyarakat.  Sehubungan  dengan  tujuan  pendidikan  di  atas,  maka  pendidikan  dasar agama yang diberikan kepada peserta didik meliputi 8 :
1. Menanamkan  pendidikan  moral.  Dengan  kata  lain,  memberikan  siswa  dengan pengetahuan dasar tentang adab dan aturan sederhana kehidupan sehari-hari.
2. Menanamkan  pendidikan  sosial  serta  mengajarkan  siswa  bagaimana  berinteraksi dengan teman, keluarga, lingkungan dan sesama makhluk ciptaan.
3. Dengan  memberikan  pengetahuan,  siswa  akan  terbiasa  dengan  tata  cara  berbicara yang baik dan sopan.
7 “CABANG – Kuttab Alfatih,” January 2022.
8 RI, “Undang-Undang (UU) No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional [JDIH BPK RI].”
4. Guru  dan  orangtua  memberikan  teladan  dan  membiasakan  secara  terus  menerus. Anak  usia  dini  cenderung  meniru  perilaku  guru  dan  orang  tua,  sehingga  sangat penting untuk diberi contoh yang baik dan mengajar siswa untuk berbuat baik setiap saat.
5. Memberikan  pendidikan  kewarganegaraan  bersifat  dasar.  Dengan  kata  lain, menumbuhkan rasa nasionalisme, semangat patriotisme, dan cinta tanah air kepada anak-anak.
Kajian  pendidikan  agama  Islam  dilakukan  dengan  mengenalkan,  memberikan  ilmu  dan mengajarkan  kepada  peserta  didik  untuk  melaksanakan  sesuai  dengan  syariat  Islam.  Pada Aspek  Aqidah,  seorang  guru  menjelaskan  tentang  keimanan  kepada  Allah,  malaikat,  rasul, kitab-kitab,  keimanan  pada  hari  akhir  dan  pembalasan  kebaikan  dan  keburukan.  Guru berupaya menanamkan pada peserta didik keyakinan bahwa ada tuhan yang menciptakan seorang hamba. Bidang akhlak, guru menceritakan tentang akhlak terpuji yang dimiliki rasul dan  para  sahabat-sahabiyah  dan  memberikan  penguatan  agar  peserta  didik  dapat menerapkannya  dalam  kehidupan  sehari-hari,  misalnya  cara  makan  seperti  yang  rasul ajarkan,  salam  saat  bertemu  saudara  muslim,  sopan  dengan  guru  dan  orang  tua.  Dalam bidang  peribadatan,  peserta  didik  berlatih  cara  bersuci  dan  wudhu  yang  benar,  mengenal shalat  fardhu,  dan  praktek  shalat  berjamaah,  juga  diajarkan  doa-doa  yang  meliputi  do’a ketika belajar, do’a untuk orang tua, doa sebelum dan sesudah makan dan lain sebagainya.
Adapun  pelajaran  agama  pada  lembaga  pendidikan  model  Kuttab,  sebagai  contoh kuttab Al-Fatih, pelajaran agama yang dikedepankan adalah pendidikan adab. Materi adab disampaikan dan diaplikasikan di lingkungan kuttab, keluarga dan  juga masyarakat. Kuttab merupakan lembaga mengedepankan Adab sebelum ilmu, iman sebelum Alquran. Lulus dari Kuttab Al Fatih peserta didik hafal Alquran 7 juz mutqin dan bisa mentadabburi juz 30. 9 Para orangtua  dari  santri  kuttab  harus  aktif  dan  berkomitmen  tinggi  dengan  aturan  yang diberikan. Rangkaian kajian keilmuan yang harus diikuti oleh orangtua santri sebagai bekal untuk mendidikan santri ketika berada di rumah. 10
9 Budi Ashari. Modul Kuttab Satu . (Depok: Al Fatih, 2012), 7
10 Jamiluddin Yacub, Nur Indahsari, and Ermanita Permatasari, “Pendidikan Agama Islam ( Pai ) Pada Anak Usia Dini Di Raudhatul Athfal ( Ra ) Darul Huda” (2021): 109–128.
Pendidikan  adab  yang  ditanamkan  kepada  santri  diantaranya  yang  pertama  adalah adab  kepada  Allah.  Guru  senantiasa  menanamkan  keimanan  kepada  santri,  salah  satunya dalam  bentuk  membiasakan  membaca  basmalah  dalam  setiap  melakukan  perbuatan  baik, memberikan  pemahaman  tentang  kagungan  Allah  serta  mengajak  memuji  Allah,  berbuat kebaikan hanya karena Allah dan menjahui apa yang di larang oleh Allah. Hal ini dijadikan sebuh  pembiasaan  yang  berulang-ulang  sehingga  diusia  6  tahun  santri  sudah  mampu merasa selalu diawasi oleh Allah dan berusahan untuk banyak melakukan amal kebaikan. 11
Peserta  didik  mendapatkan  materi  berupa  kisah  tentang  Rasulullah,  para  sahabat dan  ummul  mu’minin.  Kisah  perjalanan  hidup  dan  dakwah  Rasulullah,  adab-adab  para sahabat  ketika  berada  dalam  majelis  ilmu,  dan  kisah  mulia  wanita-wanita  teladan  bagi ummat.  Peserta  didik  di  Kuttab  Al  Fatih  tidak  diperkenalkan  dengan  tokoh-tokoh  fiktif maupun artis-artis korea, sehingga santri begitu mengagumi dan mengidolakan Rasulullah, para sahabat dan ummul mu’minin. 12
Paparan diatas menunjukkah bahwa pelajaran agama di tingkat Primary School fokus pada  penanaman  karakter.  Mayoritas  penduduk  Indonesia  beragama  Islam,  maka pendidikan agama Islam diberikan kepada anak sejak dini di sekolah umum maupun sekolah yang  berbasis  Islam.  untuk  membentuk  generasi  Islam  yang  kuat  dengan  unsur  Aqidah, akhlak dan ibadah yang merupakan salah satu bidang terpenting.

## Demografi Negara Amerika
Amerika Serikat adalah republik federal yang terdiri dari 50 negara bagian dan distrik federal. Kedua negara bagian Amerika Serikat, Alaska di Kanada utara dan Hawaii di Pasifik, berada di luar Amerika Serikat. Amerika Serikat merupakan sebuah negara yang terletak di Benua Amerika atau yang disebut United States of America (USA). Amerika Serikat percaya negaranya kuat dalam pendidikan ekonomi, budaya dan militer. Selain itu, Amerika Serikat menunjukkan  kepada  dunia  bahwa  negaranya  sebagai  pahlawan  super  melalui  film Hollywood. 13
11 Pendidikan Karakter et al., “Abrari Ilham Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan,” no. 9 (n.d.).
12 Een Fitriani, Implementasi Pendidikan Akhlak Di Kuttab Al Fatih Semarang , 2016.
13 Husin, “PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI AMERIKA SERIKAT (Lembaga Pendidikan Islam).”

## Pendidikan Di Amerika Serikat
Pendidikan  telah  menjadi  pionir  saat  Amerika  Serikat  belum  terbentuk.  Negara belum  mendeklarasikan  kemerdekaan  ketika  pemerintah  kolonial  menetapkan  universitas sebagai tulang punggung pendidikan Amerika. Semua orang kolonial menyadari pentingnya pendidikan untuk masa depan. Pendidikan semakin sempurna dari waktu ke waktu. Ratusan tahun  setelah  kemerdekaan,  Amerika  Serikat  tentu  memiliki  banyak  pengalaman  dalam format  pendidikan  terkait.  Universitas  Harvard  didirikan  pada  tahun  1636  di  Cambridge, Massachusetts.  Williams  College  dan  Mary  University  didirikan  di  Virginia  pada  akhir  abad ke-17. Beberapa tahun kemudian, Universitas Connecticut didirikan dan kemudian menjadi Universitas  Yale.  Pada  awal  perkembangannya,  kelompok  agama  banyak  mendirikan sekolah-sekolah. Seperti yang diketahui bahwa sekolah-sekolah tersebut masih eksis hingga saat ini. 14
Sistem  pendidikan  Amerika  Serika  ialah  bahwa  pemerintah  pusat  memberikan otonomi luas kepada pemerintah dibawahnya; negara bagian dan pemerintah daerah. Tidak ada  sistem  pendidikan  nasional  atau  yang  terpusat,  namun  tetap  ada  rumusan  tujuan pendidikan  yang  berlaku  di  tingkat  nasional  di  amerika  serikat.  Profesor  Allan  Bloom  dari University  of  Chicago  menyatakan  bahwa  setiap  rezim  membentuk  warga  negara  sesuai dengan  yang  dibutuhkan.  Secara  umum,  terdapat  lima  poin  yang  menjadi  tujuan  sistem pendidikan  Amerika  dirumuskan.  Pertama  untuk  mencapai  kesatuan  dalam  keragaman. Kedua,  pengembangan  cita-cita  dan  praktik  demokrasi.  Yang  ketiga  mengembangkan pertumbuhan  pribadi  anak.  Keempat,  memperbaiki  dan  meningkatkan  kondisi  sosial masyarakat.  Dan  kelima.  Mempercepat  kemajuan  Negara.  Selain  lima  tujuan  tersebut, Amerika  Serikat  telah  membuat  pernyataan  visi  dan  misi  tentang  pendidikan  gratis  bagi siswa hingga umur 12 tahun dan biaya sekolah yang relatif rendah untuk tingkat pendidikan yang lebih tinggi. 15
Connie Ge mengungkapkan bahwa Primary School di Amerika Serikat terdiri dari tiga jenis 16 :
14 Taat Wulandari, “Kebijakan Pendidikan Di Amerika Serikat,” ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah 7, no. 1 (2008).
15 Ibid.
16 Eka Yanuarti, Devi Purnama, and Sari Hs, “Analisis Perbandingan Pendidikan Multikultural ( Indonesia , A . Pendahuluan Pendidikan Di Era Globalisasi Seperti Sekarang Ini Memanglah Sangat Kompleks Dan Heterogen , Ditambah Dengan Lahirnya Berbagai Lembaga Pendidikan Yang Kurang Memperhatikan Nilai-,” jurnal IAIN BENGKULU 19, no. 1 (2020): 46–65.
1. Sekolah  umum,  atau  sekolah  yang  biasa  disebut  dengan  sekolah  negeri,  adalah sekolah  non-agama  di  Amerika  Serikat.  Sekolah  yang  dijalankan  oleh  pemerintah. Sekolah negeri di Amerika Serikat tidak diperbolehkan mengajarkan pelajaran agama di  sekolah.  Pendidikan  agama  dianggap  bersifat  pribadi,  sehingga  setiap  keluarga diberikan  kebebasan  dan  kewenangan  dalam  memberkikan  pendidikan  agama secara mandiri.
2. Sekolah  agama.  Pemerintah  Amerika  Serikat  telah  mengizinkan  pendirian  sekolah berbasis  agama.  Sekolah  Islam,  Kristen  dan  agama  lainnya.  Namun,  negara  tidak menyediakan  dana  untuk  mendukung  sekolah-sekolah  berbasis  agama.  Pemerintah Amerika  Serikat  telah  menetapkan  bahwa  negara  tidak  mendukung  atas  satu  atau agama  tertentu.  Sekolah  agama  mandiri  secara  finansial.  Dalam  kurikulum  juga, sekolah agama dapat mengatur kurikulumnya sendiri.
3. Sekolah  individu.  Jenis  sekolah  ini  tidak  dikelola  pemerintah  dan  bukan  sekolah agama.  Pengajaran  agama  tidak  diperbolehkan  diajarkan.  Sekolah  ini  didirikan  oleh masyarakat  dan  menerima  dukungan  keuangan  dari  pemerintah.  Pada  aspek kurikulum dijalankan secara independen. Istilah Sekolah individu di indonesia adalah sekolah swasta.
As-Salam  Day  School adalah  salah  satu  sekolah  Islam  di  Amerika  Serikat.  Abdul  Mun'in Jitmund  adalah  kepala  Al-Salam  Day  School,  yang  merupakan  sekolah  Islam  terakreditasi ganda  oleh  lembaga  pendidikan  Islam  dan  non-Islam.  Alsalam  Day  School  menawarkan pendidikan  di  tingkat Early  Childhood  Center,  Kindergarten,  Elementary dan Secondary School.

## Subject Matter Pendidikan Agama Di Amerika Serikat
Connie  G.,  seorang  peneliti  dari  University  of  Southern  California,  mengatakan bahwa tidak ada pelajaran agama di sekolah umum Amerika Serikat. Agama Amerika sangat beragam. Data menunjukkan sebagai berikut : 17
17 “United States Religions - Demographics,” September 2021.
Sumber : UnitedStates Religions-
Demographics
Agama  dengan  pengikut  terbanyak  adalah  Kristen.  Persebaran Muslim  di  Amerika  Serikat  belum  sepenuhnya  merata.  Pada beberapa  wilayah  seperti  Washington  DC,  cukup  besar  jumlah komunitas  muslim,  begitupun  di  New  Jersey.  Terdapat  juga negara bagian dengan pemeluk agama islam yang lebih sedikit. Hal  ini  menjadi  latar  belakang  pemerintah  Amerika  Serikat memiliki  ketetapan  pelajaran  agama  tidak  diajarkan  di  sekolah umum.
Freedom  of  Religion di  amerika  diatur  dalam  hukum konstitusi  amerika  yang  berbunyi  “Pemerintah  dilarang  untuk mendirikan atau membentuk suatu agama atau melibatkan diri secara  berlebihan  dalam  suatu  agama,  terutama  untuk  kepentingan  satu  agama  diatas agama  yang  lain”  “pemerintah  tidak  dapat  melarang  prakterk-praktek  keagamaan” 18 pada amandemen memastikan bahwa negara amerika tidak berdiri dengan didukung oleh agama apapun  dan  tidak  membuat  hukum-hukumnya  berdasarkan  agama  tertentu.  Dalam demokrasi  amerika Freedom  of  Religion artinya  setiap  orang  berhak  untuk  memilih agamanya,  berhak  untuk  berpindah  agama,  dan  berhak  memeluk  lebih  dari  satu  agama serta memiliki hak untuk tidak memeluk agama apapun. Di negara amerika ketika muncuk kepercayaan baru, meskipun bukan kepercayaan yang populer tetap dilindungi oleh negara bedasarkan amandemen. 19
Terdapat  istilah  religious  belief  (kepercayaan)  dan  religious  practice  (prakteknya) seperti  contoh  ketika  seseorang  pergi  ke  masjid  dinamakan  religious  practice,  sedangkan islam adalah religious belief. Pengadilan tertinggi di amerika mengatakan bahwa kebebasan dalam  praktik  beragama  tidaklah  mutlak,  apabila  dalam  pelaksanaan  bergama  tersebut dinilai  adanya  kegiatan  yang  melanggar  hukum,  maka  pemerintah  tetap  berhak  menindak atau  memberikan  sangsi.  Sedangkan  religious  belief,  tetap  akan  dilindungi.  Yang  tidak mutlak  adalah  religious  practice.  Hal  ini  menjadi  salah  satu  sebab  kenapa  kebebasan  di amerika  hingga  saat  ini  masih  kontroversi  karena  sering  ditemui  praktik  keagamaan  yang berbenturan dengan hukum negara.
18 “U.S. Senate: Constitution of the United States,” July 2021.
19 Puri Viera, “Tidak ada pelajaran agama di sekolah Amerika” (Youtube, September 2020).
Freedom  of  Religion di  amerika  sangat  erat  hubungannya  dengan Sepration  of Church And State In The United States yang diartikan pemisahan antara gereja dan negara.
Gereja  yang  dimaksud  adalah  agama.  Urusan  agama  dan  negara  dipisahkan.  Konsep Sepration of Church And State In The United States diusung oleh salah satu presiden amerika Thomas Jeffrson’s. Konsep tersebut tidak ada dalam konstitusi atau amandemen. Konsep ini untuk  membentuk  negara  sekuler  yang  artinya  negara  tersebut  netral  terhadap  semua agama, mendukungan semua yang beragama dan yang tidak beragama. Agama benar-benar personal,  antara  seseorang  dengan  tuhan  yang  dipercayainya.  Tidak  ada  hubungannya dengan negara. Hal tersebut menjadi penyebab tidak adanya pendidikan agama di sekolah- sekolah umum amerika. Termasuk tidak adanya acara doa bersama di sekolah yang dipimpin oleh  guru,  atau  diinisiasi  oleh  sekolah.  Peserta  didik  diperbolekan  berdoa  secara  personal dan mempaktekkan agamanya secara pribadi. 20
Pada  sekolah-sekolah  umum  amerika  terdapat  club-club  keagamaan,  peserta  didik diperbolehkan  bergabungan  club-club  tersebut  namun  diluar  jam  pembelajaran  sekolah, tidak termasuk dalam kurikulum. Materi pelajaran agama di sekolah umum amerika terkait sejarah agama-agama, bukan kajian pada isi kitab suatu agama, karena peserta didik datang dari agama yang bermacam-macam, ras yang berbeda. Meskipun tidak terdapat kajian dari isi  kitab  setiap  agama,  namun  peserta  didik  diperbolehkan  menggunakan  atribut  yang menunjukkan simbol identitas agama tertentu, karena Religious Clothing termasuk Freedom of Religion , sehingga yang beraga muslim diperbolehkan berhijab, bagi pemeluk agama lain juga  diperkenankan  menggunakan  simbol  agamanya. 21 Karena  terdapat  pemisahan  antara agama  dan  negara  maka  dalam  kartu  identitas  tidak  ada  keterangan  agama.  Konsep Freedom  of  Religion juga  menghendaki  peserta  didik  libur  pada  hari  raya  keagamaannya, meskipun tidak termaktub pada kalender libur amerika, namun tetap diperbolehkan untuk izin.
Pada tingkat The Early Childhood di As- Salam Day School : Pendidikan Agama Islam di Amerika Serikat anak-anak dibimbing dan diupayakan selalu ceria bahagia, cerdas, belajar ajaran  Islam  dan  akademis,  dengan  tujuan  menjadikan  dasar  Islam  yang  kuat,  dan menghasilkan  generasi  muslim  hebat.  Peserta  didik  pada  jenjang The  Early  Childhood diajarkan  untuk  memiliki  kecinta  kepada  Allah,  Mengenal  Nabi  Muhammad  melalui  kisah
20 projects, “Separation of Church and State in the United States,” January 2022.
21 Contributors to Wikimedia Projects, “Religious Clothing,” December 2021.
dan  bermain,  menanamkan  kecintaan  kepada  Alquran,  belajar  dan  dibiasakan  wudhu  dan sholat,  belajar  bahasa  Arab  dasar  seperti  kosa  kata  tentang  binatang,  tumbuhan,  melalui permainan.  Memahami  huruf  alfabet  Arab  dan  menghafal  lagu  Islami  yang  bersifat mengembangkan karakter dan menunjukkan kebanggaan menjadi muslim. 22
Perbandingan Pendidikan Islam Tingkat Primary School Di Amerika Dan Indonesia

## A. Sistem Pendidikan
Penjelasan  di  atas  menunjukkan  bahwa  ciri  utama  sistem  pendidikan  Amerika menekankan  pada  desentralisasi  pendidikan 23 .  Pemerintah  pusat  memberikan otonomi yang luas kepada pemerintah bawahannya, yaitu pemerintah negara bagian dan daerah (kabupaten). Di sisi lain, sistem pendidikan Indonesia bersifat sentralistik. Tenaga pendidik di Indonesia dan Amerika Serikat keduanya harus memiliki sertifikat pendidikan dari pemerintah atau universitas untuk dapat mengajar di Primary School dan  pada  satuan  pendidikan  menengah  hingga  pendidikan  tinggi.  Sertifikat  lulusan pendidikan, diploma profesional, dan sarjana pendidikan.

## B. Pelajaran Agama
Pendidikan  agama  hanya  diajarkan  di  sekolah  agama  karena  Amerika  serikat memiliki sistem Freedom Religion , sistem kebebasan dalam beragama. Sedangkan di Indonesia  pendidikan  agama  Islam  diajarkan  baik  di  sekolah  pemerintah  maupun sekolah Islam. Karena begitu mengakar, bahkan boleh dikatakan bahwa ajaran Islam telah  “berasimilasi”  ke  dalam  budaya  masyarakat  Indonesia.  Melihat  jumlah  umat Islam yang terus meningkat di Amerika Serikat, dapat  dilihat bahwa peran lembaga pendidikan  Islam  dan  organisasi  sosial  di  Amerika  Serikat  sangat  penting  dan berkontribusi secara nyata.

## C. Manajemen Kelas
Di  Negara  Indonesia,  semua  pelajaran  dilakukan  dalam  satu  kelas  dengan  teman kelas  yang  sama  selama  satu  tahun  ajaran.  Setiap  pergantian  pelajaran  guru  akan bergiliran atau pidah dari satu kelas ke kelas yang lain. Lain dengan amerika serikat setiap  guru  memiliki  kelas  tersendiri,  setiap  kali  ada  tanda  pergantian  pelajaran,
22 Husin, “PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI AMERIKA SERIKAT (Lembaga Pendidikan Islam).”
23 Taat Wulandari, “Kebijakan Pendidikan Di Amerika Serikat KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI AMERIKA SERIKAT,” Kebijakan Pendidikan Di Amerika Serikat (2008): 1–10.
maka siswa meninggalkan kelas, menuju ke kelas berikutnya. Oleh karena itu, bukan guru yang pergi ke kelas, namun siswa yang harus hadir di kelas.

## PENUTUP

## Simpulan
Amerika  dikenal  sebagai  negara  adidaya  yang  bersejarah.  Praktik  perbudakan  di  Amerika terhadap warga kulit hitam menjadi cikal bakal pertumbuhan dan penyebaran Islam hingga saat  ini.  Berdasarkan  pemaparan  tentang  pendidikan  umum  dan  pendidikan  agama  di Amerika,  ada  beberapa  studi  kebijakan  pendidikan  Amerika  yang  dapat  diambil  sisi positifnya oleh para pembuat kebijakan dalam hal implementasi di Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Fitriani, Een. Implementasi Pendidikan Akhlak Di Kuttab Al Fatih Semarang , 2016.
Husin, Husin. “PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI AMERIKA SERIKAT (Lembaga Pendidikan Islam).” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 2, no. 2 (2018): 1–20.
Karakter, Pendidikan, D I Kuttab, Al-fatih Kelurahan Bulusan, and Tembalang Kota Semarang. “Abrari Ilham Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan,” no. 9 (n.d.).
Niswatin K, and Isa Anshori. “Implementasi Pendidikan Adab Di Kuttab Al Fatih Sidoarjo” 9, no. 1 (2021): 80–93.
projects. “Separation of Church and State in the United States,” January 2022.
Projects, Contributors to Wikimedia. “Religious Clothing,” December 2021.
RI, Presiden. “Undang-Undang (UU) No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional [JDIH BPK RI].” JDIH Badan Pemeriksa Keuangan Republik Indonesia (2003): 37.
Viera, Puri. “Tidak ada pelajaran agama di sekolah Amerika.” Youtube, September 2020.
Wulandari, Taat. “Kebijakan Pendidikan Di Amerika Serikat.” ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah 7, no. 1 (2008).
———. “Kebijakan Pendidikan Di Amerika Serikat KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI AMERIKA SERIKAT.” Kebijakan Pendidikan Di Amerika Serikat (2008): 1–10.
Yacub, Jamiluddin, Nur Indahsari, and Ermanita Permatasari. “Pendidikan Agama Islam ( Pai ) Pada Anak Usia Dini Di Raudhatul Athfal ( Ra ) Darul Huda” (2021): 109–128.
Yanuarti, Eka, Devi Purnama, and Sari Hs. “Analisis Perbandingan Pendidikan Multikultural ( Indonesia , A . Pendahuluan Pendidikan Di Era Globalisasi Seperti Sekarang Ini Memanglah Sangat Kompleks Dan Heterogen , Ditambah Dengan Lahirnya Berbagai Lembaga Pendidikan Yang Kurang Memperhatikan Nilai-.” jurnal IAIN BENGKULU 19, no. 1 (2020): 46–65.
“CABANG – Kuttab Alfatih,” January 2022.
“databoks,” January 2022.
“Katadata.co.id,” October 2021.
“U.S. Senate: Constitution of the United States,” July 2021.
“United States Religions - Demographics,” September 2021.