DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta

## SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PEMILIHAN SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK UMUM TERBAIK DI KOTA BINJAI MENGGUNAKAN METODE VIKOR
1 Kenny Maretty Sitanggang, 2 Novriyenni, 3 Zira Fatmaira
1,2,3 Sistem Informasi, STMIK Kaputama Jl. Veteran No. 4A-9A, Binjai, Sumatera Utara, Indonesia
*e-mail: kennimarety@gmail.com, novriyenni.sikumbang@gmail.com, zirafatmaira0301@gmail.com

## Abstrak
Pendidikan  merupakan  hal  penting  bagi  manusia  karena  melalui  pendidikan  manusia memiliki  bekal  dalam  kehidupannya.  Dunia  pendidikan  memiliki  empat  bagian  yaitu Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), Pendidikan Dasar (SD), Pendidikan Menengah (SMP & SMA) dan Pendidikan Tinggi.  Pendidikan Anak Usia Dini  terdiri dari playgroup dan taman kanak-kanak.  Taman  Kanak-kanak  merupakan  salah  satu  bentuk  satuan  pendidikan  formal bagi  anak  usia  4-5  tahun.  Pendidikan  anak  usia  dini  memegang  peran  penting  dalam membentuk  dasar  pendidikan  anak-anak.  Orang  tua  sering  menghadapi  kesulitan  dalam memilih  taman  kanak-kanak  terbaik  untuk  anak-anak  mereka  karena  banyak  faktor  yang harus dipertimbangkan, seperti keamanan, kenyamanan, akreditasi, fasilitas, jarak, dan biaya. Dalam  penelitian  ini,  kami  mengusulkan  penggunaan  Sistem  Pendukung  Keputusan  (SPK) dengan  metode  VIKOR  untuk  membantu  orang  tua  dalam  memilih  taman    kanak-kanak terbaik  di  kota  Binjai.  Metode  VIKOR  dikombinasikan  dengan  metode  AHP  untuk menentukan  bobot  kriteria  dan  subkriteria  secara  konsisten.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengembangkan  SPK  yang  dapat  memberikan  peringkat  pada  setiap  taman  kanak-kanak berdasarkan  kriteria  yang  ditentukan,  sehingga  memudahkan  orang  tua  dalam  mengambil keputusan  yang  lebih  baik.  Hasil  dari  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  panduan kepada  orang  tua  dalam  memilih  taman  kanak-kanak  terbaik  untuk  anak-anak  mereka  dan memberikan kontribusi  pada pengembangan pendidikan anak usia dini.  Berdasarkan data di atas, dapat dilihat bahwa alternatif pertama yang menjadi prioritas Tk Terbaik di Kota Binjai dengan nilai  Q = 0 dan berhak direkomendasikan. Dan menjadi  prioritas selanjutnya adalah alternatif kedua dengan nilai Q = 0,079.
Kata kunci: VIKOR , Sistem Pendukung Keputusan, Taman kanak-kanak

## Abstract
Education is important for humans because through education humans have provisions in life. The world of education has four sections, namely Early Childhood Education (PAUD), Basic Education  (SD),  Secondary  Education  (SMP  &  SMA)  and  Higher  Education.  Early Childhood  Education  consists  of  playgroups  and  kindergartens.  Kindergarten  is  a  form  of formal  education  unit  for  children  aged  4-5  years.  Early  childhood  education  plays  an important  role in  forming the basis of children's education. Parents  often face difficulties in choosing  the  best  kindergarten  for  their  children  due  to  many  factors  to  consider,  such  as safety, comfort, accreditation, facilities, distance and cost.  In this study, we propose the use
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
of a Decision Support  System (DSS) with  the VIKOR method to  assist  parents  in  choosing the best kindergarten in Binjai city. The VIKOR method is combined with the AHP method to determine the criteria and sub-criteria weights consistently. This study aims to develop an SPK  that  can  rank  each  kindergarten  based  on  predetermined  criteria,  making  it  easier  for parents to make better decisions. The results of this study are expected to provide guidance to parents  in  choosing  the  best  kindergarten  for  their  children  and  to  contribute  to  the development  of  early  childhood education.  Based on the data above, it can be seen that the first alternative is the priority for the Best Tk in Binjai City with a value of Q = 0 and has the right to be recommended. And the next priority is the second alternative with a value of Q = 0.079.
Keywords: VIKOR, Decision Support System , Public Kindergarten

## 1 Pendahuluan (or Introduction)
Pendidikan merupakan hal penting bagi manusia karena melalui pendidikan manusia memiliki  bekal  dalam  kehidupannya.  Dunia  pendidikan  memiliki  empat  bagian  yaitu Pendidikan  Anak  Usia  Dini  (PAUD),  Pendidikan  Dasar  (SD),  Pendidikan  Menengah (SMP & SMA) dan Pendidikan Tinggi. Pendidikan Anak Usia Dini terdiri dari playgroup dan  taman  kanak-kanak.  Taman  Kanak-kanak  merupakan  salah  satu  bentuk  satuan pendidikan  formal  bagi  anak  usia  4-5  tahun.  Taman  Kanak-kanak  (TK)  juga  memiliki peran  penting  untuk  mengembangkan  kepribadian  anak  serta  mempersiapkan  mereka memasuki  jenjang  pendidikan  selanjutnya.  Pendidikan  Taman  Kanak-kanak  (TK)  juga merupakan jembatan antar lingkungan keluarga  dengan masyarakat  yang lebih luas  yaitu sekolah dasar dan lingkungan lainnya.
Seiring  dengan  perkembangan  dan  kemajuan  pendidikan,  saat  ini  banyak  orangtua yang menginginkan anak mereka untuk menuntut ilmu di lembaga pendidkan yang terbaik dan  berkualitas.  Sama  halnya  untuk  jenjang  Taman  Kanak-kanak  (TK)  yang  jumlahnya semakin banyak dengan berbagai fasilitas dan biaya pendidikan yang disediakan sehingga menciptakan  persaingan  dalam  menarik  minat  orangtua.  Banyak  orang  tua  yang mengalami  kesulitan  dalam  memilih  taman  kanak-kanak  terbaik  karena  banyak  faktor yang harus dipertimbangan, seperti Akreditas, Fasilitas, Jarak, dan Biaya.
Keamanan dan kenyamanan adalah faktor utama bagi orang tua dalam memilih taman kanak-kanak bagi anak mereka. Banyak faktor yang harus dipertimbangkan oleh orang tua sebelum  memutuskan  untuk  memilih  sekolah.  Pemilihan  Sekolah  Taman  kanak-kanak (TK)  yang  tepat  merupakan  hal  yang  sangat  penting,  karena  sekolah  yang  dipilih  akan mempengaruhi  pendidikan  dan  masa  depan.  Oleh  karena  itu,  orangtua  harus  lebih  bijak dalam menentukan taman kanak-kanak mana yang tepat.
Untuk  mengatasi  masalah  tersebut,  Sistem  Pendukung  Keputusan  (SPK)  dapat membantu  pengambilan  keputusan  dalam  memilih  Taman  Kanak-kanak  terbaik  dengan menggunakan  metode  VIKOR.  Metode  VIKOR  ( Vise  Kriterijumska  Optimizajica  I Kompromisno  Resenje )  Merupakan  metode  perbandingan  multi-kriteria  yang  digunakan untuk menentukan solusi terbaik dari beberapa alternatif pilihan. Dalam pemilihan taman kanak-kanak terbaik, beberapa kriteria seperti Akreditas, Fasilitas, Jarak, dan Biaya dapat diambil menjadi pertimbangan dalam pemilihan. Metode VIKOR dapat membantu dalam memberikan  peringkat  Taman  Kanak-kanak  berdasarkan  bobot  yang  ditentukan  untuk setiap kriteria dan membuat keputusan yang lebih baik dengan mempertimbangan seluruh aspek.
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
Menurut  peneliti  (Hutapea,  Hasmi,  et  al.,  2018)  dengan  judul  “Sistem  Pendukung Keputusan Penentuan Jenis Kulit Terbaik Untuk Pembuatan Sepatu Dengan Menggunakan Metode VIKOR”. Pada Jurnal Riset Komputer (JURIKOM), Vol. 5 No. 1, Februari 2018 ISSN 2407-389X (Media Cetak) Hal: 6-12. Dengan hasil penelitian yang dilakukan dapat diambil  kesimpulan  bahwa  menggunakan  metode Vise  Kriterijumska  Optimizajica  I Kompromisno  Resenje (VIKOR)  pada  Sistem  Pendukung  Keputusan  maka  Penentuan Jenis  Kulit  Terbaik  dapat  dihitung  berdasarkan  kriteria-kriteria  yang  telah  ditentukan dengan  solusi  terbaik  yang  diperoleh  berdasarkan  solusi  ideal  terdekat.  Kemudian melakukan  perangkingan  dengan  membandingkan  jarak  ke  solusi  ideal  sehingga mendapatkan solusi terbaik dengan tingkat keuntungan. 1

## 2 Tinjauan Literatur (or Literature Review)
Penelitian  terdahulu  ini  menjadi  salah  satu  acuan  dalam  melakukan  penelitian sehingga  memperkaya  teori  yang  digunakan  dalam  mengkaji  penelitian  yang  dilakukan oleh  peneliti  (Trisnani  et  al.,  2018),  dengan  judul  “Sistem  Pendukung  Keputusan Pemilihan  Karyawan  Berprestasi  Menerapkan  Metode Vise  Kriterijumska  Optimizajica  I Kompromisno (VIKOR).  Pada  Jurnal  Riset  Komputer  (JURIKOM),  Vol.  5  No.  2,  April 2018  ISSN  2407-389X  (Media  Cetak)  Hal:  85-90”.  Dengan  hasil  penelitian  berdasarkan hasil  perhitungan  menunjukkan  bahwa  metode  VIKOR  membantu  proses  pengambilan keputusan dalam penentuan karyawan berprestasi, dari masing-masing kriteria yang telah ditetapkan,  sehingga  dapat  memilih  karyawan  berprestasi  di  dalam  perusahaan  secara cepat.
Penelitian  selanjutnya  yaitu  (Hutapea,  Hasmi,  et  al.,  2018)  dengan  judul  “Sistem Pendukung  Keputusan  Penentuan  Jenis  Kulit  Terbaik  Untuk  Pembuatan  Sepatu  Dengan Menggunakan Metode VIKOR”. Pada Jurnal Riset Komputer (JURIKOM), Vol. 5 No. 1, Februari  2018  ISSN  2407-389X  (Media  Cetak)  Hal:  6-12.  Dengan  hasil  penelitian  yang dilakukan  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  menggunakan  metode Vise  Kriterijumska Optimizajica I Kompromisno Resenje (VIKOR) pada Sistem Pendukung Keputusan maka Penentuan  Jenis  Kulit  Terbaik  dapat  dihitung  berdasarkan  kriteria-kriteria  yang  telah ditentukan  dengan  solusi  terbaik  yang  diperoleh  berdasarkan  solusi  ideal  terdekat. Kemudian  melakukan  perangkingan  dengan  membandingkan  jarak  ke  solusi  ideal sehingga mendapatkan solusi terbaik dengan tingkat keuntungan.
Penelitian  selanjutnya  yaitu  Menurut  peneliti  (Astuti  et  al.,  2021)  dengan  Judul “Sistem  Pendukung  Keputusan  Pemilihan  Taman  Kanak-Kanak  di  Wilayah  Kabupaten Kutai  Kartanegara  Menggunakan  Metode  AHP-VIKOR”.  Pada  JURTI,  Vol.5  No.2, Desember  2021,  ISSN:  2579-8790.  Berdasarkan  hasil  penelitian,  metode  AHP  dan VIKOR dapat dikombinasikan dimana metode AHP untuk menentukan bobot kriteria dan sub  kriteria  yang  konsisten  sedangkan  VIKOR  untuk  mengevaluasi  Taman  Kanak-kanak berdasarkan  bobot  kriteria  masing-masing  kriteria.  Sistem  ini  menghasilkan  urutan rekomendasi  Taman  Kanak-kanak  dimana  Taman  Kanak-kanak  dengan  nilai  terendah berada pada urutan teratas dan menjadi TK yang paling direkomendasikan.
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
Penelitian selanjutnya yaitu (Imandasari & Windarto, 2018) dengan judul “Penerapan Metode  VIKOR  Pada  Pemilihan  Popok  Bayi  Berdasarkan  Jenis  Kulit”.  Pada  Seminar Nasional  Sains  &  Teknologi  Informasi  (SENSASI)  ISBN:  978-602-52720-0-4  SENSASI 2018  Juli  2018  Hal:  215–220.  Dari  hasil  penelitian  ini  menghasilkan  sistem  pendukung keputusan yang dapat membantu dalam menentukan popok bayi  yang sesuai berdasarkan jenis  kulit.  Adapun  metode  sistem  pendukung  keputusan  yang  dapat  digunakan  dalam penelitian  ini  yaitu  metode  VIKOR.  VIKOR  digunakan  dalam  menentukan  daftar  solusi peringkat,  solusi  kompromi,  serta  rentang  stabilitas  bobot  yang  dijadikan  dasar  bagi stabilitas  solusi  kompromi  yang  diperoleh  dari  bobot  awal  (bobot  inisialisasi).  Metode VIKOR  dipilih  karena  kemampuannya  dalam  perangkingan  dan  dapat  mengompromi alternatif  yang  ada.  Sehingga  metode  ini  dirasa  sangat  tepat  digunakan  dalam merekomendasikan popok bayi.
Penelitian  selanjutkan  yaitu  (Hutapea,  Nurhabibah,  et  al.,  2018).  dengan judul “Sistem Pendukung Keputusan dalam Pemilihan Kepala Cabang Terbaik Bank  Sumut  dengan    Menerapkan  Metode Vise  Kriterijumska  Optimizajica  I Kompromisno  Resenje (VIKOR)”.  Pada  KOMIK  (Konferensi  Nasional Teknologi Informasi dan Komputer) ISSN 2597-4645 (media online) Volume 2,  Nomor  1,  Oktober  2018  ISSN  2597-4610  (media  cetak).  Dengan  hasil penelitian  yang  dilakukan  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  menggunakan metode Vise  Kriterijumska  Optimizajica  I  Kompromisno  Resenje (VIKOR) pada  Sistem  Pendukung  Keputusan  (SPK)  maka  pemilihan  kepala  cabang terbaik  dapat  dihitung  berdasarkan  kriteria-kriteria  yang  telah  di  tentukan dengan  solusi  kompromi  ideal  atau  solusi  yang  terbaik,  sehingga  sistem  ini nanti  bisa  bermanfaat  bagi  pihak  Bank  SUMUT  untuk  mendapatkan  predikat dalam menentukan kepala cabang terbaik.
Dari  penelitian  terdahulu  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  metode  VIKOR dapat digunakan sebagai metode dalam proses pengambilan sebuah keputusan. Hasil pengambilan keputusan berdasarkan perhitungan dari bobot kriteria masing-masing. Dengan demikian metode ini sangat cocok untuk digunakan pada penelitian ini yaitu untuk pemilihan sekolah taman kanak-kanak umum terbaik di kota binjai.

## 2.1 Sistem Pendukung Keputusan
Konsep  sistem  pendukung  keputusan  pertama  kali  diungkapkan  pada    tahun 1971  oleh  Michael  S.Scott  Morton  (Turban,  2001)  dengan  istilah Management Decision  System .  Konsep  pendukung  keputusan  ditandai  dengan  sistem  interaktif berbasis  komputer  yang  membantu  pengambil  keputusan  memanfaatkan  data  dan model untuk menyelesaikan masalah-masalah yang tidak terstruktur. Pada dasarnya SPK  dirancang  untuk  mendukung  seluruh  tahap  pengambilan  keputusan  mulai  dari mengidentifikasi masalah, memilih data yang relavan, menentukan pendekatan yang digunakan  dalam  proses  pengambilan  keputusan,  sampai  mengevaluasi  pemilihan alternatif (Limbong et al., 2020).
Menurut  (Sutrikanti  et  al.,  2018)  Sistem  Pendukung  Keputusan  (SPK)  adalah bagian  dari  sistem  informasi  berbasis  komputer  termasuk  sistem  berbasis pengetahuan  yang  dipakai  untuk  mendukung  pengambilan  keputusan  dalam  suatu organisasi  atau  perusahaan.  Dapat  juga  dikatakan  sebagai  sistem  komputer  yang
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
mengolah  data  menjadi  informasi  untuk  mengambil  keputusan  dari  masalah  semi terstruktur yang spesifik.

## 2.2 Taman Kanak-Kanak
Taman  Kanak-Kanak  merupakan  bentuk  pendidikan  prasekolah  yang menyediakan  program  pendidikan  dini  untuk  mempersiapkan  anak  memasuki pendidikan  Sekolah  Dasar.  Anisa  &  Ramadhan  (2021)  berpendapat  bahwa satuan  pendidikan  berfungsi  untuk  mengembangkan  keterampilan  anak  didik, ilmu  pengetahuan  dan  sikap  anak  sebagai  bekal  untuk  menjalani  setiap  fase kehidupan yang akan dijalani di masa yang akan datang. Sekolah sebagai satuan pendidikan  adalah  lembaga  yang  bertugas  melaksanakan  rangkaian  proses pendidikan, pengajaran, pembelajaran, pembimbingan, pelatihan dan pembinaan agar anak didik mencapai tingkat kedewasaan, kecerdasan dan keluwesan dalam masyarakat, (Kemampuan et al., 2022).
Taman  Kanak-kanak  yang  baik  dan  berkualitas  adalah  Taman  Kanak-kanak yang  memenuhi  Standar  Pendidikan  Nasional.  Standar  PAUD  merupakan  bagian integral  dari  Standar  Nasional  Pendidikan  sebagaimana  yang  diamanatkan  dalam Peraturan  Pemerintah  Nomor  19  Tahun  2005  tentang  Standar  Nasional  Pendidikan yang dirumuskan dengan mempertimbangkan karakteristik penyelenggaraan PAUD. Standar  PAUD  terdiri  atas  empat  kelompok  yaitu:  (1)  standar  tingkat  pencapaian perkembangan; (2) standar pendidik dan tenaga kependidikan; (3) standar isi, proses, dan  penilaian;  dan  (4)  standar  sarana  dan  prasarana,  pengelolaan,  dan  pembiayaan (Kepemimpinan & Taman, 2020).
Standar  nasional  ini  berfungsi  sebagai  dasar  dalam  perencanaan,  pelaksanaan, pengawasan,  dan  tindak  lanjut  pendidikan  dalam  rangka  mewujudkan  tujuan pendidikan  nasional;  dan  dasar  menjamin  mutu  PAUD.  Permendikbud  nomor  137 tahun 2014 ini berisi tentang:
 Standar Tingkat Pencapain Perkembangan Anak Usia Dini (STPPA), memuat kriteria kemampuan pencapaian anak pada seluruh aspek perkembangan.
 Standar Isi, berupa kriteria mengenai lingkup materi ddan kompetensi tingkat pencapaian perkembangan anak sesuai dengan kelompok usia tertentu.
 Standar Proses, mencakup berbagai kriteria pelaksanaan proses pembelajaran.
 Standar  Penilaian,  berisi  berbagai  kriteria  penilaian  proses  dan  hasil pembelajaran  untuk  mengetahui  tingkat  pencapaian  anak  berdasarkan kelompok usia tertentu.
 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, merupakan gambaran kualifikasi akademik  dan  kompetensi  yang  diharapkan  dimilki  oleh  pendidik  dan  tenaga kependidikan di PAUD.
 Standar  Sarana  dan  Prasarana,  berisi  persyaratan  untuk  mendukung penyelenggaraan dan pengelolaan PAUD secara holistik-integratif.
 Standar  Pengelolaan,  memuat  kriteria  dalam  perencanaan,  pelaksanaan,  dan pengawasan kegiatan pendidikan pada satuan PAUD.
 Standar  Pembiayaan,  memuat  kriteria  komponen  dan  besaran  biaya  personal dan operasional pada satuan PAUD.
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
Dalam  rangka  meningkatkan  kualitas  pendidikan,  maka  sekolah-sekolah  yang ada  harus  lebih  meningkatkan  kualitas  baik  dalam  bidang  kurikulum  pendidikan maupun sarana dan prasarana yang ada di sekolah.
Salah  satu  aspek  yang  dapat  digunakan  untuk  menentukan  baik  buruknya kualitas  sebuah  lembaga  pendidikan  (sekolah)  adalah  hubungan  sekolah  dengan orang tua yang dapat dilihat melalui keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak di sekolah  (Wortham, 2010).

## 3 Metode Penelitian (or Research Method)
Adapun beberapa tahapan yang dilakukan dalam penelitian ditampilkan pada Gambar III. 1.

## Gambar 3.1 Alur Kerja Penelitian
Berdasarkan  gambar  diatas  dapat  diketahui  bahwa  ada  beberapa  tahapan  yang  digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut:
Berdasarkan  gambar  di  atas  dapat  dijelaskan  bahwa  ada  beberapa  yang  digunakan  dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut:
1. Menentukan  tempat  penelitian  dengan  mengindentifikasi  masalah  apa  yang  sedang  terjadi  pada pemilihan  sekolah  taman  kanak-kanak  dan  menentukan  batasan  masalah  yang  ada  pada  tempat penelitian.
2. Merumuskan  masalah  dan  tujuan  penelitian,  yaitu  menentukan  rumusan  masalah  yang  akan dikerjakan dan apa saja yang menjadi masalah ketika melakukan penelitian di Dinas Pendidikan Kota Binjai, setelah mendapatkan masalah maka dibuat tujuan penelitian dari rumusan masalah tersebut agar penelitian dapat dilanjutkan.
3. Menentukan konsep data penelitian, yaitu mengumpulkan data-data terkait judul penelitian yaitu pemilihan sekolah taman kanak-kanak umum terbaik di Kota Binjai, kemudian mengkonsepkan data-data tersebut menjadi data yang sesuai dengan kebutuhan penelitian.
4. Studi  literatur  dan  browsing  internet,  dilakukan  untuk  mencari  bahan  pembelajaran  yang mendukung  penelitian  sesuai  dengan  judul.  Mulai  dari  mencari  buku  di  perpustakan,  melihat jurnal  referensi,  skripsi-skripsi  terkait  hingga browsing di  internet  untuk  melengkapi  studi literatur.
5. Metodologi  penelitian dilakukan  untuk  mencari  metode  yang  tepat  dalam  melakukan  penelitian ini.  Mulai  dari  studi  literatur,  wawancara  yang  dilakukan  langsung  kebagian  KA.  Bidang Pembinaan PAUD & DIKMAS pada Dinas Pendidikan Kota Binjai, wawancara langsung dengan
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
guru  TK  di  berbagai  Sekolah  di  Kota  Binjai  dan  mencari  referensi  pendukung  yang  diperoleh dari internet.
6. Identifikasi  dan  analisis,  dilakukan  untuk  menentukan software yang  akan  digunakan. Mengidentifikasi  dengan  mengambil  data  yang  dibutuhkan  untuk  mendapatkan  langkah  atau algoritma  dan  logika  ketika  dituangkan  kedalam  bahasa  pemograman  dengan  menggunakan bahasa pemograman PHP.
7. Pengujian  dan  implementasi,  setelah  perangkat  lunak  selesai  digunakan  kemudian  dilakukan pengujian  dan  penggunaan  oleh user ,  pengujian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  kelayakan sistem  yang  akan  digunakan  apakah  masih  terdapat  kekurangan-kekurangan  yang  harus dilengkapi sehingga sistem benar-benar layak untuk digunakan.
8. Kesimpulan  dan  saran,  setelah  selesai  melakukan  penelitian  dan  sistem  yang  dibangun  selesai dibuat,  maka  dapat  diambil  kesimpulan  dan  saran  yang  dapat  berguna  bagi  siapapun  untuk pengembangan penelitian lebih lanjut.

## 3.1 Metode VIKOR
Menurut  (Hutapea,  Nurhabibah,  et  al.,  2018)  metode  Vikor  adalah  salah  satu metode pengambilan keputusan multi kriteria atau yang lebih dikenal dengan istilah Multi Criteria Decision Making (MCDM). MCDM digunakan untuk menyelesaikan permasalahan  dengan  kriteria  yang  bertentangan  dan  tidak  sepadan.  Metode  ini berfokus  pada  peringkat  dan  pemilihan  dari  sekumpulan  alternatif  kriteria  yang saling  bertentangan  untuk  dapat  mengambil  keputusan  untuk  mencapai  keputusan akhir.
Metode  ini  mengambil  keputusan  dengan  solusi  mendekati  ideal  dan  setiap alternatif  dievaluasi  berdasarkan  semua  kriteria  yang  telah  ditetapkan.  Vikor melakukan perangkingan terhadap alternatif dan menentukan solusi yang mendekati solusi  kompromi  ideal.  Metode  Vikor  sangat  berguna  pada  situasi  dimana pengambil  keputusan  tidak  memiliki  kemampuan  untuk  menentukan  pilihan  pada saat desain sebuah sistem dimulai.
Langkah- langkah dengan menggunakan metode VIKOR sebagai berikut:
1. Normalisasi matrik dengan cara nilai terbaik dalam satu kriteria dikurangi dengan nilai data sampel i kriteria j, lalu dibagi dengan nilai terbaik dalam satu kriteria dikurangi dengan nilai terjelek dalam satu kriteria.
= .......................................................................................... (2.1)
Dimana :
= nilai normalisasi sampel i kriteria j
= nilai data sampel i kriteria j
= nilai terbaik dalam satu kriteria
= nilai terjelek dalam satu kriteria
= alternatif
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta
= kriteria
2. Mengitung nilai utility measure (S) dan regret measure (R), menghitung utility measure dengan cara menjumlah hasil dari perkalian bobot dengan hasil normalisasi matrik, menghitung regret measure dengan cara mencari nilai maksimal dari perkalian bobot dengan hasil normalisasi.
= ....................................................................... (2.2) dan = max j ................................................................ (2.3) Dimana :
= nilai utility measure
= nilai regret measure
= bobot kriteria
3. Menghitung indeks VIKOR dengan cara nilai S dikurangi nilai lalu dibagi dengan
nilai dikurangi dengan nilai dan dikali 𝜐 dan dijumlahkan dengan nilai R dikurangi dengan nilai lalu dibagi dengan nilai dikurangi nilai dan dikali dengan 1
dikurangi 𝜐 .
=
..................................................... (2.4)
Dimana :
= nilai indeks VIKOR
= nilai utility measure terbesar
= nilai utility measure terkecil
= nilai regret measure terbesar
= nilai regret measure terkecil
= 0,5
4. Melakukan pemeringkatan nilai VIKOR
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta
,  pemeringkatan terhadap nilai
dilakukan  berdasarkan  nilai  terbesar  hingga  nilai  terkecil  ( ascending  order ),  dengan nilai terkecil merupakan kandidat terbaik, sehingga akan diperoleh tiga buah daftar/versi pemeringkatan.

## 4 Hasil dan Pembahasan (or Results and Analysis)
Hasil  penelitian  ini  berupa  sistem  yang  menampilkan  urutan  rekomendasi  TK  yang dapat  digunakan  sebagai  pertimbangan  dalam  memilih  TK.  Pada  sistem  ini  terdapat  2 aktor pengguna  yaitu admin dan pengunjung. Sistem  ini menyediakan sebanyak  7 TK di Kota Binjai sebagai alternatif keputusan.
Gambaran  hasil  merupakan  suatu  gambaran  seperti  apa  sistem  akan  berjalan  dalam menentukan sekolah taman kanak-kanak terbaik di kota binjai dengan menggunakan metode VIKOR. Gambaran  hasil  biasanya  dibuat  dalam  bentuk  perancangan user  interface atau  perancangan antarmuka.  Berikut  ini  adalah  suatu  gambaran  antarmuka  untuk  menentukan  sekolah  taman  kanak- kanak terbaik di kota binjai menggunakan metode VIKOR.

## Tabel 4.1 Data Sekolah Taman Kanak-Kanak
No.  Nama Sekolah Akreditas Fasilitas Jarak Biaya 1. Great Wall Prime School A Sangat Lengkap 2 km Rp.400.000 2. Kemala Bhayangkari B Lengkap 3 km Rp.120.000 3. Permata Bangsa Binjai Lengkap Lengkap 3 km Rp.425.000 4. Berngam Kids Tidak Terakreditas Sangat Lengkap 4 km Rp.60.000 5. Tunas Bangsa Kids B Lengkap 4 km Rp.50.000 6. Negeri Pembina1 Tidak Terakreditas Sangat Lengkap 3 km Rp.50.000 7. Binjai English School B Sangat Lengkap 2,5 km Rp.1.000.000 Tabel 4.2 Data Alternatif No Kode Nama Sekolah 1 A1 Great Wall Prime School 2 A2 Kemala Bhayangkari 3 A3 Permata Bangsa Binjai 4 A4 Berngam Kids 5 A5 Tunas Bangsa Kids 6 A6 Negeri Pembina1 7 A7 Binjai English School
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta

## Tabel 4.3 Data Kriteria
No Kode Kriteria 1 C1 Akreditas 2 C2 Fasilitas 3 C3 Jarak 4 C4 Biaya Tabel 4.4 Nilai Kepentingan Kriteria Akreditas No. Keterangan Nilai 1. A 4 2. B
3 3. C 2 4. Tidak Terakreditas 1 Tabel 4.5 Nilai Kepentingan Kriteria Fasilitas No. Keterangan Nilai 1. Sangat Lengkap 4 2. Lengkap 3 3. Cukup 2 4. Kurang 1 Tabel 4.6 Nilai Kepentingan Kriteria Jarak No. Keterangan Nilai 1. < 2 km 4 2. 2 - 3 km 3 3. 3 - 4 km 2 4. > 5 km 1

## Tabel 4.7 Nilai Kepentingan Kriteria Biaya
No. Keterangan Nilai 1. <  Rp. 100.000 3 2. Rp. 100.000 – Rp. 400.000 2 3. > Rp. 400.000 1
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta

## Tabel 4.8 Nilai Inputan Kriteria Pada Setiap Alternatif
Tabel 4.9 Nilai Bobot Kriteria
No Kode Kriteria Bobot (%) 1 C1 Akreditas 35 2 C2 Fasilitas 30 3 C3 Jarak 20 4 C4 Biaya 15
Setelah  memperoleh  nilai  kriteria  dan  bobot  kriteria,  selanjutnya  masuk  kedalam tahap penyelesaian menggunakan metode VIKOR. Metode VIKOR terdiri dari lima langkah penyelesaian yaitu sebagai berikut.

## 1. Normalisasi
Kriteria C1 : Akreditas
R1(A1), C1 = 4−4 4−1 = 0 3 = 0
R1(A2), C1 = 4−3 4−1 = 1 3 = 0,333
R1(A3), C1 = 4−3 4−1 = 1 3 = 0,333
R1(A4), C1 = 4−3 4−1 = 1 3 = 0,333
R1(A5), C1 = 4−1 4−1 = 3 3 = 1
R1(A6), C1 = 4−1 4−1 = 3 3 = 1
R1(A7), C1 = 4−3 4−1 = 1 3 = 0,333
Kriteria C2 : Fasilitas
R2(A1), C2 = 4−4 4−3 = 0 1 = 0
R2(A2), C2 = 4−3 4−3 = 1 1 = 1
R2(A3), C2 = 4−3 4−3 = 1 1 = 1 R2(A4), C2 = 4−4 4−3 = 0 1 = 0 R2(A5), C2 = 4−3 4−3 = 1 1 = 1
No Alternatif C1 C2 C3 C4 1 A1 4 4 4 1 2 A2 3 3 3 2 3 A3 3 3 3 1 4 A4 1 4 2 3 5 A5 3 3 2 3 6 A6 1 4 3 3 7 A7 3 4 3 1
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta
R2(A6), C2 = 4−4 4−3 = 0 1 = 0
R2(A7), C2 = 4−4 4−3 = 0 1 = 0
Kriteria C3 : Jarak
R3(A1), C3 = 4−4 4−2 = 0 2 = 0
R3(A2), C3 = 4−3 4−2 = 1 2 = 0,5
R3(A3), C3 = 4−3 4−2 = 1 2 = 0,5
R3(A4), C3 = 4−2 4−2 = 2 2 = 0
R3(A5), C3 = 4−2 4−2 = 2 2 = 0
R3(A6), C3 = 4−3 4−2 = 1 2 = 0,5
R3(A7), C3 = 4−3 4−2 = 1 2 = 0,5
Kriteria C4 : Biaya
R4(A1), C4 = 3−1 3−1 = 2 2 = 1
R4(A2), C4 = 3− 2 3−1 = 1 2 = 0,2
R4(A3), C4 = 3−1 3−1 = 2 2 = 1
R4(A4), C4 = 3−3 3−1 = 0 2 = 0
R4(A5), C4 = 3−3 3−1 = 0 2 = 0
R4(A6), C4 = 3−3 3−1 = 0 2 = 0
R4(A7), C4 = 3−1 3−1 = 2 2 = 1
Berikut  merupakan  hasil  normalisasi  data  dari  setiap  alternatif  untuk  masing-masing kriteria, dapat dilihat pada tabel III.11

## Tabel 4.10 Normalisasi Data
No Alternatif Kriteria C1 C2 C3 C4 1 A1 0 0 0 1 2 A2 0,333 1 0,5 0,2 3 A3 0,333 1 0,5 1 4 A4 0,333 0 0 0 5 A5 1 1 0 0 6 A6 1 0 0,5 0 7 A7 0,333 0 0,5 1
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta

## 2. Menghitung Nilai Utlity Measure (S) dan Regret Measure (R)
Setelah diperoleh data normalisasi, selanjutnya nilai normalisasi dari setiap alternatif untuk  masing-masing  kriteria  dikalikan  terlebih  dahulu  dengan  masing-masing  bobot  dari setiap kriteria.
Kriteria C1 : Akreditas R(A1), C1 = 0 * 0,35 = 0 R(A2), C1 = 0,333 * 0,35  = 0,11655 R(A3), C1 = 0,333 * 0,35  = 0,11655 R(A4), C1 = 0,333 * 0,35  = 0,11655 R(A5), C1 = 1 * 0,35  = 0,35 R(A6), C1 = 1 * 0,35  = 0,35 R(A7), C1 = 0,333 * 0,35  = 0,11655
Kriteria C2 : Fasilitas R(A1), C2 = 0 * 0,3 = 0 R(A2), C2 = 1 * 0,3 = 0,3 R(A3), C2 = 1 * 0,3 = 0,3 R(A4), C2 = 0 * 0,3 = 0 R(A5), C2 = 1 * 0,3 = 0,3 R(A6), C2 = 0 * 0,3 = 0 R(A7), C2 = 0 * 0,3 = 0
Kriteria C3 : Jarak R(A1), C3 = 0 * 0,2 = 0 R(A2), C3 = 0,5 * 0,2 = 0,1 R(A3), C3 = 0,5 * 0,2 = 0,1 R(A4), C3 = 0 * 0,2 = 0 R(A5), C3 = 0 * 0,2 = 0 R(A6), C3 = 0,5 * 0,2 = 0,1 R(A7), C3 = 0,5 * 0,2 = 0,1
Kriteria C4 : Biaya R(A1), C4 = 1 * 0,15 = 0,15 R(A2), C4 = 0,2 * 0,15 = 0,03 R(A3), C4 = 1 * 0,15 = 0,15 R(A4), C4 = 0 * 0,15 = 0 R(A5), C4 = 0 * 0,15 = 0 R(A6), C4 = 0 * 0,15 = 0 R(A7), C4 = 1 * 0,15 = 0,15
Sehingga  diperoleh  hasil  lengkap  nilai  normalisasi  dikalikan  dengan  bobot  kriteria seperti ditujukan pada tabel 4.11
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta

## Tabel 4.11 Nilai Normalisasi X Bobot Kriteria
Setelah  nilai  normalisasi  dikali  dengan  bobot  kriteria  sesuai  dengan  di  atas,  maka tahap selanjutnya yaitu menghitung nilai utility measure (S) dan regret Measure (R).

## A. Nilai Utility Measure (S)
Untuk  nilai  setiap  alternatif  dari  setiap  kriteria  dijumlahkan  untuk  dapat  diperoleh nilai utility measure (S). S1 = 0 + 0 + 0 + 0,015 = 0,015 S1 = 0,11655 + 0,3 + 0,1 + 0,03 = 0,546 S1 = 0,11655 + 0,3 + 0,1 + 0,15 = 0,666 S1 = 0,11655 + 0 + 0 + 0 = 0,11655 S1 = 0,35 + 0,3 + 0 + 0 = 0,65 S1 = 0,35 + 0 + 0,1 + 0 = 0,45 S1 = 0,11655 + 0 + 0,1 + 0,15 = 0,366
B. Nilai Regret Measure (R)
Nilai regret  measure ditentukan  berdasarkan  nilai  terbesar  dari  normalisasi  yang dikalikan dengan bobot untuk masing-masing alternatif. R1 = 0,015 R2 = 0,3 R3 = 0,3 R4 = 0,116 R5 = 0,35 R6 = 0,35 R7 = 0,2
Sehingga diperoleh hasil lengkap nilai utility measure (S) dan nilai regret measure (R) seperti yang ditunjukan pada tabel 4. 12
Tabel 4.12 Nilai Utility Measure (S) dan Nilai Regret Measure (R)
No. Alternatif Utility Measure (S) Regret Measure (R) 1 A1 0,215 0,2 2 A2 0,446 0,3 3 A3 0,566 0,3 No Alternatif Kriteria C1 C2 C3 C4 1 A1 0 0 0 0,15 2 A2 0,11655 0,3 0,1 0,03 3 A3 0,11655 0,3 0,1 0,15 4 A4 0,11655 0 0 0 5 A5 0,35 0,3 0 0 6 A6 0,35 0 0,1 0,1 7 A7 0,11655 0 0,1 0,15
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta
4 A4 0,316 0,2 5 A5 0,85 0,35 6 A6 0,55 0,35 7 A7 0,466 0,2

## 3. Menghitung Indeks VIKOR
Sebelum  menghitung  nilai  indeks  VIKOR,  harus  menentukan  S + ,  S - dan  R + ,  R - . untuk ᶹ digunakan = 0,5 , dan untuk perhitungan sebagai berikut : S + = 0,85 S - = 0,215 R + = 0,35 R - = 0,2 Indeks VIKOR :
Q1 = ( 0,215 − 0,215 0,85 − 0,215 ) * 0,5 + ( 0,2 − 0,2 0,35−0,2 ) * (1 - 0,5) = 0
Q2 = ( 0,446 − 0,215 0,85 − 0,215 ) * 0,5 + ( 0,3 − 0,2 0,35−0,2 ) * (1 - 0,5) = 0,515
Q3 = ( 0,566 − 0,215 0,85 − 0,215 ) * 0,5 + ( 0,3 − 0,2 0,35−0,2 ) * (1 - 0,5) = 0,609
Q4 = ( 0,316 − 0,215 0,85 − 0,215 ) * 0,5 + ( 0,2 − 0,2 0,35−0,2 ) * (1 - 0,5) = 0,079
Q5 = ( 0,85 − 0,215 0,85 − 0,215 ) * 0,5 + ( 0,35 − 0,2 0,35−0,2 ) * (1 - 0,5) = 1
Q6 = ( 0,55 − 0,215 0,85 − 0,215 ) * 0,5 + ( 0,35 − 0,2 0,35−0,2 ) * (1 - 0,5) = 0,764
Q7 = ( 0,466 − 0,215 0,85 − 0,215 ) * 0,5 + ( 0,2 − 0,2 0,35−0,2 ) * (1 - 0,5) = 0,182
Sehingga  diperoleh  hasil  lengkap  nilai  indeks  VIKOR  seperti  yang  ditunjukan  pada tabel 4. 13

## Tabel 4.13 Nilai Indeks VIKOR
No. Alternatif Q 1 A1 0 2 A2 0,515 3 A3 0,609 4 A4 0,079 5 A5 1 6 A6 0,764 7 A7 0,182

## 4. Melakukan Pemeringkatan Nilai VIKOR (Qi)
Pada  metode  VIKOR  pemeringkatan  dilakukan  berdasarkan  nilai  indeks  VIKOR terkecil  (ascending  order).  Alternatif  yang  memiliki  nilai  terkecil  merupakan  alterntive terbaik  atau  berhak  direkomendasikan.  Untuk  peringkat  masing-masing  alternatif  dapat dilihat pada tabel III.15
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta

## Tabel 4.14 Pemeringkatan Alternatif
No. Alternatif Q Ranking 1 A1 Great Wall Prime School 0 1 2 A4 Berngam Kids 0,079 2 3 A7 Binjai English School 0,182 3 4 A2 Kemala Bhayangkari 0,515 4 5 A3 Permata Bangsa Binjai 0,609 5 6 A6 Negeri Pembina 1 0,764 6 7 A5 Tunas Bangsa Kids 1 7
Berdasarkan data di atas, dapat dilihat bahwa alternatif pertama yang menjadi prioritas Tk  Terbaik  di  Kota  Binjai  dengan  nilai  Q  =  0  dan  berhak  direkomendasikan.  Dan  menjadi prioritas selanjutnya adalah alternatif kedua dengan nilai Q = 0,079.

## 4.1 Gambaran Hasil
1. Halaman Login
Pada halaman login ini digunakan masuk ke sistem yang akan digunakan oleh admin  dengan  memasukkan username dan password yang  sudah  terdaftar  dalam sistem. Adapun tampilan dari halaman Login yaitu seperti dibawah ini :

## Gambar 1. Menu Login

## 2. Tampilan Menu Utama
Pada form ini menampilkan menu utama yang terdiri dari menu home, Daftar TK,  Rekomendasi  TK,  dan  logout.  Adapun  tampilan  dari  menu  ini  yaitu  seperti gambar dibawah ini :
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta

## Gambar 2.  Menu Utama

## 3. Menu Kriteria
Menu  kriteria  ini  digunakan  menginputkan  data  kriteria  yang  digunakan sebagai  kriteria  dalam  pengambilan  keputusan  untuk  menentukan  sekolah  taman kanak-kanak umum terbaik  di Kota Binjai dengan menggunakan metode VIKOR, admin dapat menambah,  mengubah dan menghapus data kriteria.

## Gambar 3. Menu Kriteria

## 4. Hasil Perankingan
Form  ini  adalah  hasil  dari  perhitungan    menentukan  sekolah  terbaik  yang  telah diinputkan  oleh  Pengguna,  terdapat  hasil  dari  total  data  sekolah  dengan  menggunakan Metode Vikor yang diinputkan.
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta

## Gambar 4. Hasil Perankingan

## 5 Kesimpulan (or Conclusion)
Berdasarkan  uraian  yang  telah  disampaikan,  berikut  adalah  kesimpulan  yang  dapat  diambil dari penelitian yang dilakukan:
1. Pendidikan  memiliki  peran  penting  dalam  kehidupan  manusia,  dan  pemilihan  taman kanak-kanak (TK)  yang  terbaik  juga menjadi  perhatian orang tua untuk memberikan bekal pendidikan yang baik kepada anak-anak mereka.
2. Saat  ini,  banyak  orang  tua  menghadapi  kesulitan  dalam  memilih  TK  terbaik  karena banyak  faktor  yang  harus  dipertimbangkan,  seperti  akreditasi,  fasilitas,  jarak,  dan biaya.
3. Sistem  Pendukung  Keputusan  (SPK)  dapat  membantu  orang  tua  dalam  memilih  TK terbaik  dengan  menggunakan  metode  VIKOR,  yaitu  metode  perbandingan    multi- kriteria  yang  digunakan  untuk  menentukan  solusi  terbaik  dari  beberapa  alternatif pilihan.
4. Metode VIKOR dapat membantu memberikan peringkat pada TK berdasarkan bobot yang  ditentukan  untuk  setiap  kriteria,  sehingga  dapat  membantu  dalam  pengambilan keputusan yang lebih baik.
5. Penelitian  terdahulu  telah  mengaplikasikan  metode  VIKOR  dalam  berbagai  konteks, seperti  pemilihan  karyawan  berprestasi,  penentuan  jenis  kulit  terbaik  untuk pembuatan  sepatu,  pemilihan  peserta  cerdas  cermat,  dan  pemilihan  kepala  cabang terbaik dalam suatu perusahaan.
6. Penelitian selanjutnya juga telah menggabungkan metode AHP dengan VIKOR dalam pemilihan TK, yang menghasilkan sistem rekomendasi TK berdasarkan peringkat dan bobot kriteria.
DOI: https://doi.org/10.52362/jmijayakarta.v3i3.1183
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License . http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/JMIJayakarta
7. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membangun  sistem  pendukung  keputusan  pemilihan TK  terbaik  menggunakan  metode  VIKOR  di  Kota  Binjai,  dengan  kriteria  yang mencakup akreditasi, fasilitas, jarak, dan biaya.
8. Penelitian  ini  memiliki  manfaat  bagi  orang  tua  dalam  memilih  TK,  memberikan alternatif  yang cepat dan tepat, serta memberikan pengetahuan dan wawasan tentang penerapan metode VIKOR dalam konteks pemilihan TK.
9. Dalam  penelitian  ini,  sistem  pendukung  keputusan  yang  dibangun  menggunakan bahasa pemrograman PHP dan berbasis web.
Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan solusi dan rekomendasi dalam memilih TK terbaik di Kota Binjai dengan menggunakan pendekatan metode VIKOR.

## Referensi (Reference)
[1]
[2] (Imandasari  &  Windarto,  2018) Astuti,  W.,  Wati,  M.,  &  Kamila,  V.  Z.  (2021). Sistem Pendukung  Keputusan  Pemilihan  Taman  Kanak-Kanak  di  Wilayah  Kabupaten  Kutai Kartanegara Menggunakan Metode AHP-VIKOR . 5 (2), 83–93.
Hutapea, B. J., Hasmi, M. A., & Karim, A. (2018). Sistem Pendukung Keputusan Penentuan Jenis Kulit Terbaik Untuk Pembuatan Sepatu Dengan Menggunakan Metode VIKOR . 5 (1), 6–12.
[3]  Hutapea,  B.  J.,  Nurhabibah,  S.,  Informatika,  P.  T.,  &  Cabang,  K.  (2018). Sistem pendukung  keputusan  pemilihan  kepala  cabang  terbaik  bank  sumut  dengan menerapkan metode vikor . 2 , 185–192.
[4]  Imandasari,  T.,  &  Windarto,  A.  P.  (2018). Penerapan  Metode  VIKOR  Pada  Pemilihan Popok Bayi Berdasarkan Jenis Kulit . 215–220.
[5] Kemampuan, A., Kepala, M., Taman, S., & Eliza, D. (2022). Jurnal basicedu . 6 (3), 4653– 4662.
[6]  Kepemimpinan,  G.,  &  Taman,  K.  (2020). Gaya  kepemimpinan  kepala  taman  kanak- kanak . 4 , 159–164.
[7] Limbong, T., Muttaqin, A. I., Windarto, A. P., Simarmata, J., Sulaiman, O. K., Siregar, D.,  Nofriansyah,  D.,  &  Darmawan  Napitupulu,  A.  W.  (2020).  Sistem  Pendukung Keputusan Metode & Implementasi (Alex Rikki. Yayasan KKita Menulis, Medan .
[8]  Sutrikanti,  N.,  Situmorang,  H.,  &  Nurdiyanto,  H.  (2018). Implementasi  Pendukung Keputusan Dalam Pemilihan Calon Peserta Cerdas Cermat Tingkat SMA Menerapkan Metode VIKOR . 5 (2), 109–113.
[9] Trisnani, A. A., Anwar, D. U., Ramadhani, W., Manurung, M. M., & Siahaan, A. P. U. (2018). Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Karyawan Berprestasi Menerapkan Metode Vise Kriterijumska Optimizajica I Kompromisno Resenje ( VIKOR ) . 5 (2), 85– 90.
[10] Wortham, S. C. (2010). Early childhood curriculum: Developmental bases for learning and teaching . Prentice Hall.