## Vol 4 No 2 Tahun 2023

## SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga
http:// jurnal.icjambi.id/index.php/sprinter/index

## Penggunaan  Buku    Ajar  Motorik  Berbasis  Flipbook  Pada Mahasiswa
Achmad  Afandi 1  ,  Chindy  Hanggara  Rosa  Indah 2 ,  Ratno  Susanto 3 ,  Budijanto 4 ,Rizka Hadiwiyanti 5 , Yuskhil Mushofi 6
1,3,4,6 Program Studi Pendidikan Jasmani,   IKIP Budi Utomo Malang, Jawa Timur, Indonesia 2 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris,   IKIP Budi Utomo Malang, Jawa Timur 5 Program Studi Sistem Informasi, Universitas Pembangunan Nasional Veteran, Jawa Timur Indonesia Email: a.afandi1387@gmail.com
Info Artikel ____________________ Kata Kunci: Buku Ajar,Motorik, Flipbook
Keywords : Textbooks, Motorics, Flipbook Abstrak _________________________________________________________ Penelitian  ini  menggunakan  Buku    yang  sudah  ISBN  dan  dikembangkan lagi    menjadi  buku  berbentuk    aplikasi  Flipbook  PDF  Profesional  yang layak dan baik. Buku tersebut berbentuk buku ebook yakni buku berbentuk digital,  agar  dapat  meningkatkan  kognitif  mahasiswa  pendidikan  jasmani pada  matakuliah  motorik.  Pada  penilitian  ini  dilkukan  di  kampus  IKIP Budi  Utomo  Malang  dengan  populasi  berjumlah  300  orang  dan  sampel yang  digunakan  berjumlah  200  orang.  Metode  yang  digunakan  dengan menggunakan penelitian tindakan kelas  dengan menggunakan 2 siklus dan nantinya  nilai  pada  siklus  pertama  dibandingkan  dengan  nilai  siklus  yang kedua  untuk  mengetahui  peningkatan  nilai  tersebut  karena  setelah diperoleh  pada  siklus  2  nilai  meningkat  maka  tidak  perluh  dilanjutkan  ke siklus ke 3 karena nilai sudah diatas nilai KKM yang digunakan. Penelitian ini  dilatarbelakangi  akibat  dari  situasi  pandemik  dan  pasca  sesudah pandemik yang perluh menggunakan beberapa alternatif trobosan di dalam melakukan proses pembelajaran. Jadi pembelajaran biasa dilakukan dengan cara ofline dan khususnya online dan minat baca mahasiswa dapat tercapai serta  kualitas  dan  proses  pembelajaran  akan  berjalan  dengan  baik  dan benar.

## Abstract
_________________________________________________________
This study uses books that have ISBNs and is further developed into a book in the form of a proper and good Professional Flipbook PDF application. The book is in the form of an ebook, namely a digital book, in order to improve the cognitive abilities of physical education students in motor courses. In this research, it was carried out at the  IKIP  Budi  Utomo  Malang  campus  with  a  population  of  300  people  and  the sample used was 200 people. The method used is class action research using 2 cycles and later the value in the first cycle is compared with the value of the second cycle to find out the increase in value because after it is obtained in cycle 2 the value increases, there  is  no  need  to  proceed  to  the  3rd  cycle  because  the  value  is  already  above  the value KKM used. The background of this research is the result of a pandemic and post-pandemic  situation  which  requires  using  several  breakthrough  alternatives  in carrying out the learning process. So learning is usually done offline  and especially online  and  students'  interest  in  reading can  be  achieved  as  well  as  the  quality  and learning process will run properly and correctly.
 Alamat korespondensi: IKIP Budi Utomo Malang E-mail: a.afandi1387@gmail.com

## PENDAHULUAN
Penggunaan  buku  di  perguruan  tinggi belum  terlalu  banyak  dan  minat  baca  di Indonesia  juga  masih  kurang.  Serta  pasca pemulihan setelah terjadinya wabah pandemi covid juga berdampak pada proses pembelajaran  (Citra  &  Rosy,  2020).  Maka setelahnya  diberlakukannya  proses  new normal dan
kunjungan mahasiswa diperpustakaan  kampus  IKIP  Budi  Utomo Malang  masih  kurang  berdasarkan  survey yang  sudah  dilakukan  (Wijayanti  et  al., 2021). Maka perluh diadakan pengembangan buku  ajar  berbasis  aplikasi Flipbook untuk membantu  mahasiswa  di  dalam  proses pembelajaran pada
matakuliah perkembangan  Motorik  (Rusli  &  Antonius, 2019).
Penelitian  ini  merupakan  solusi  dari minat  baca  mahasiswa  yang  kurang  dan untuk  mempermudah  mahasiswa  dalam melakukan  proses  pembelajaran  yang  baik, cepat,  nyaman  dan  mudah  untuk  dibaca karena  berbentuk  file  animasi.  Serta  sebagai solusi  dari  dampak  wabah  penyakit  covid  19 (Mahardika et al., 2021). Buku adalah sumber bahan  pengetahuan  yang  berbentuk  tertulis disertai gambar tabel dan soal maupun tugas (Thahir  et  al.,  2022).  Buku  juga  sarana menambah  wawasan  di  dalam  pengetahuan dan  juga  dapat  menambah  kosa  kata  baru bagi  pembacanya  (Fahrezi  &  Susanti,  2021). Buku  merupakan  hasil  dari  sumber  referensi berbagai  orang  atau  dari  sumber  ilmujuga (Afandi  &  Susanto,  2019).  Buku  juga termasuk  tulisan  yang  bersumber  dari  hasil penelitian  (Febrianti,  2021).      Untuk  buku motorik adalah buku yang  membahasa suatu gerakan (Ellysia & Irfan, 2021). Buku motorik merupakan  buku  yang  membahas  hasil belajara  gerakan  baik  gerakan  motorik  halus maupun kasar (Sari et al., 2022). Buku belajar Perkembangan  Motorik  adalah  buku  yang membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan anak usia dini sampai dewasa (Denisa & Hakim, 2021).
Dalam  penelitian  ini  untuk  media aplikasi  meruapakan  sarana  dan  prasarana mahasiswa di dalam belajar dan memperoleh ilmu  dengan  cepat  dan  tepat  (Susilawati, 2021).  Aplikasi  yang  di  gunakan  adalah aplikasi Flipbook PDF profesioanal (Gumelar et al., 2022).
Flipbook  adalah  aplikasi  yang  dikenal sebagai perangkat lunak profesional berbentuk  pdf  menjadi  buku  flash  secara
keseluruhan  (Shanty  et  al.,  2022).  Perangkat lunak    ini    menjadi  buku  bolak-balik  3 dimensi  (Sariyati,  2017).  Dan  dilengkapi dengan    HTML5  dengan  berbagai  fitur  yang ada,    PowerPoint,    Excel,    dan    lain-lain (Efriyanti  &  Annas,  2020).    Aplikasi    dapat menjadi  model  berbentuk  buku  digital, brosur,  katalog,  majalah,  dan  lain-lain menggunakan  animasi  bolak  balik  Pada halaman  Flashnya  sehingga  mengagumkan (Munthe et al., 2018).
Flipbook juga bisa dikombinasi dengan aplkasi lainnya seperti Google Classroom dan siakad  cloud  serta  aplikasi  yang  sejenis  yang digunakan dperguruan tinggi (Erwanto et al., 2022). Penelitian ini didukung dari penelitian Muhammad  Ilham  didalam  penelitiannya tenyang aplikasi flipbook.
Dan penelitian ini di dukung juga oleh penelitian  Andi  Ichsan  Mahardika  didalam artikel  penelitiannya.  Pada  saat  proses perkuliahan  Dosen    dapat  memberikan  link didalam  buku  yang  berbentuk  digital  yang sudah  di  berikan  di  lembar  kerja  mahasiswa pada lampiran tersebut karena buku Motorik tersebut  bisa  di  kolaborasikan  dengan beberapa  aplikasi  yang  lain.  Seperti, whatsapp,  google  classroom  dan  google formulir.
Dosen cukup memeriksa hasil pekerjaan mahasiswa secara otomatis, setelah mahasisa  selesai  mengerjakan  soal  tersebut. skornya muncul secara otomatis juga.

## METODE
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan  kelas  ( Classroom  Action  Research ). Yang Dilakukan Oleh Dosen Dengan Tujuan agar proses pembelajaran mahasiswa berjalan dengan  baik  dan  berkualitas.  Penelitian  ini dilakukan  dengan  2  siklus.  Siklus  pertama kegiatan hasil observasi kegiatan dosen, hasil observasi  aktivitas  mahasiswa,  hasil  belajar mahasiswa  dan  untuk  siklus  yang  kedua kegiatan hasil observasi kegiatan dosen, hasil observasi  aktivitas  mahasiswa,  hasil  belajar mahasiswa.data  tersebut  dibandingan  antara siklus  2  dan  satu  dengan  cara  hasil  siklus  2 dikurangi  siklus  1  untuk  mendapatkan  hasil berapa nilai yang dihasilkan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berikut  dibawah  ini  adalah  hasil penelitian dan perhitungannya adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Data  Kegiatan Dosen  pada Siklus I No  Kegiatan  Siklus I Skor  (%) Kreteria 1 Pertemuan 1 (Senin, 7 Maret 2021-2022 73 cukup valid 2 Pertemuan 2 ( senin, 14 Maret 2021- 2022 75 Valid 3 Pertemuan 3 (senin, 21 Maret 2021- 2022 77 Valid 4 Pertemua  4 ( senn, 4 April 2021-2022 79 Valid Jumlah 304 Rata-rata 76 Kegiatan Dosen selama proses pembelajaran  pada  pembelajaran  Flipbook pada siklus I  diperoleh jumlah  76% sehingga masih  perlu  dilakukan  perbaikan  lagi  pada siklus II . Tabel 2. Data  Aktivitas Mahasiswa  pada Siklus I No Kegiatan  Siklus I Skor  (%) Kreteria 1 Pertemuan 1 (Senin, 7 Maret 2021-2022 60 Cukup valid 2 Pertemuan 2 ( senin, 14 Maret 2021-2022 64 Valid 3 Pertemuan 3 (senin, 21 Maret  2021-2022 68 Valid 4 Pertemua  4 ( senn, 4 April 2021-2022 70 Valid Jumlah 262 Rata-rata 65,4 Aktivitas  belajar  mahasiswa  pada Matakuliah  Motorik  pada    siklus  I  dengan jumlah  65,4%.  belum  mencapai  standar keberhasilan yang ditentukan dalam penelitian dan perluh diperbaiki lagi. Tabel 3. Hasil belajar Mahasiswa pada Siklus I No  Waktu kegiatan  Siklus I Skor (%) Kreteria 1 Pertemuan 1 (Senin, 7 Maret 2021-2022 73 Cukup valid 2 Pertemuan 2 ( senin, 14 Maret 2021-2022 75 Valid 3 Pertemuan 3 (senin, 21 Maret  2021-2022 77 Valid 4 Pertemua  4 ( senn, 4 April 2021-2022 79 Valid Jumlah 304 Rata-rata 76 Hasil belajar mahasiswa pada matakuliah Motorik yang diperoleh nilai rata- rata kelas siswa memperoleh 76%. dan belum mencapai  standar  ketuntasan  belajar  yang minimal (KKM) yaitu 86%. maka pembelajaran akan dilanjutkan pada siklus  II guna memperbaiki kekurangan yang ada. Tabel 4. Hasil Observasi Kegiatan Dosen pada Siklus II No Waktu kegiatan  Siklus I Skor  (%) Keterangan 1 Pertemuan 1 (Senin, 11 April 2021-2022) 88 Baik 2 Pertemuan 2 ( senin, 18 April 2021-2022) 92 Sangat baik 3 Pertemuan 3 (senin, 25 April  2021-2022) 94 Sangat baik 4 Pertemua  4 ( senin, 2 Mei 2021-2022) 96 Baik sekali Jumlah 370 Rata-rata 92,5 Aktivitas  Dosen  pada  siklus  II menunjukkan  bahwa  hasil  pembelajaran mencapai  92%  sehingga  dapat  dikatakan
berhasil  karena  sudah  melampaui  persentase yang ditargetkan.
Tabel 5. Hasil Observasi Belajar  Mahasiswa  pada Siklus II No Kegiatan  Siklus I Skor (%) Kreteria 1 Pertemuan 1 (Senin, 11 April 2021-2022 80 Baik 2 Pertemuan 2 ( senin, 18 April 2021-2022 84 Sangat baik 3 Pertemuan 3 (senin, 25 April  2021-2022 88 Sangat baik 4 Pertemua  4 ( senn, 2 Mei 2021-2022 90 Sangat baik Jumlah 342 Rata-rata 85,5
Pada  matakuliah  Motorik  pada  siklus II  berada  pada  kategori  sangat  baik  dengan persentase ketercapaian 85,5%.
Tabel 6. Hasil observasi Mahasiswa  pada Siklus II No Waktu kegiatan  Siklus I Skor  (%) Kreteria 1 Pertemuan 1 (Senin, 11 April 2021-2022 83 Baik 2 Pertemuan 2 ( senin, 18 April 2021-2022 85 Sangat baik 3 Pertemuan 3 (senin, 25 April  2021-2022 87 Sangat baik 4 Pertemua  4 ( senn, 2 Mei 2021-2022 97 Baik sekali Jumlah 352 Rata-rata 88
pada  siklus  II,  ternyata  hasilnya meningkat.  Hal  tersebut  dikarenakan  karena nilai  rata-rata  kelas  mahasiswa  memperoleh 85,  dengan  ketuntasan  klasikal  mencapai 88,68%.

## PEMBAHASAN
Di  dalam  Flipbook  terdapat  beberapa fitur yang menarik buku berbentuk 3 dimensi muda,  dibaca  dibolak  balik,  terdapat  video pembelajaran, audio music ada, soal juga bisa dikombinasikan  dengan  aplikasi  lain  kualitas gambarnya  juga  baik  kelebihaan  yang didapatkan lagi anataralain  :
1. Materi  pembelajaran  berbentuk    ringkas, mudah dan praktis digunakan;
2. Praktis digunakan
3. Dapat  memotivasi  mahasiswa  dalam membaca dan belajar..

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil data
pada Penggunaan  Buku  Ajar  Motorik  Berbasis Flipbook PDF Profesional dapat disimpulkan terdapat  peningkatan.  Pada  Siklus  I  Hasil Pada  Aktivitas  Kegiatan  Dosen  Dengan Persentase  jumlah  76%  kategori  Baik.  Dan pada  siklus  2  Persentase  berjumlah    92,53% kategori    Sangat  Baik,  Yang  Artinya  Hasil Tersebut  Meningkat  dengan  jumlah    16,53% Dari  Siklus  I.  Untuk  Hasil  Belajar  Siswa Secara  Pada  Pembelajaran  Motorik Berbasis Flipbook Mengalami Peningkatan. Pada Siklus I,  Ketuntasan  Hanya  Mencapai  65,4%.
Sedangkan  Pada  Siklus  II  diperoleh  nilai 85,5%.  Dan  Hasil  Belajar  Siswa  Meningkat Sebesar  20,1%.    Secara  Keseluruhan  Pada Matakuliah    Motorik    Pada  Siklus  1  Sebesar 76  Dan  Pada  Siklus  2  Sebesar  88  Artinya Ketuntasan  belajar  Hasil  Belajar  Siswa Meningkat  Sebesar  12  %  hasilnya  pada Matakuliah  Motorik  di  IKIP  Budi  Utomo Malang Secara  Keseluruhan  dapat  dibilang Sangat Berhasil.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Saya    ucapakan    terimakasih  kepada mahasiswa  IKIP  Budi  Utomo  Malang  yang sangat  berpartisipasi  dalam  pelaksaaan penelitian tersebut.

## REFERENSI
Afandi,  A.,  &  Susanto,  R.  (2019).
Pengembangan  Buku  Ajar  pada  Mata Kuliah Perkembangan Motorik Berbasis  Aplikasi  Lectora  untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa  Jurusan  PJKR  IKIP  Budi Utomo  Malang.
Prosiding  Seminar Nasional  IPTEK  Olahraga  (SENALOG) ,
2 (1), Or 25–28.
Citra,  C.  A.,  &  Rosy,  B.  (2020).  Keefektifan
Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis  Game  Edukasi  Quizizz Terhadap  Hasil  Belajar  Teknologi Perkantoran  Siswa  Kelas  X  SMK Ketintang  Surabaya. Jurnal  Pendidikan Administrasi  Perkantoran  (JPAP) , 8 (2), 261–272.
https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p 261-272 Denisa, L., & Hakim, L. (2021).
Pengembangan  E-Modul  Kontekstual Akuntansi  Perbankan  Syariah  Kelas XI  Berbasis  Flip  Pdf  Professional.
Jurnal  Pendidikan  Akuntansi  (JPAK) , 9 (1), 79–87. https://doi.org/10.26740/jpak.v9n1.p 79-87
Efriyanti,  L.,  &  Annas,  F.  (2020).  Aplikasi Mobile  Learning  Sebagai  Sarana Pembelajaran  Abad  21  bagi  Pendidik dan  Peserta  Didik  di  era  Revolusi Industri 4.0. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies , 5 (1), 29–40. https://doi.org/10.30983/educative.v 5i1.3132 Ellysia, A., & Irfan, D. (2021). Pengembangan  e-Modul  Dengan  Flip PDF Professional pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika  dan  Informatika) , 9 (3),  91–
96. https://doi.org/10.24036/voteteknika. v9i3.113525
Erwanto, E., Megawaty, D. A., & Parjito, P. (2022). APLIKASI SMART VILLAGE  DALAM  PENERAPAN GOVERMENT TO CITIZEN BERBASIS MOBILE PADA KELURAHAN CANDIMAS NATAR. Jurnal  Informatika  Dan Rekayasa  Perangkat  Lunak , 3 (2),  226–
235. https://doi.org/10.33365/jatika.v3i2.2 029
Fahrezi,  G.,  &  Susanti,  S.  (2021). Pengembangan  Bahan  Ajar  Flip  Book Kontekstual  Berbasis  Android  Pada Materi Akuntansi Persediaan. Educatio , 16 (1), 58–70. https://doi.org/10.29408/edc.v16i1.3 550 Febrianti,  F.  A.  (2021).  Pengembangan Digital  Book  Berbasis  Flip  PDF Professional untuk Meningkatkan Kemampuan  Literasi  Sains  Siswa. Caruban:  Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Pendidikan Dasar , 4 (2), 102–115. https://doi.org/10.33603/caruban.v4i 2.5354 Gumelar, A., Sitompul, S. S., & Hamdani, H. (2022). Pengembangan Lembar Kegiatan  Peserta  Didik  (LKPD) Berbantuan  Flip  PDF  Professional Pada  Materi  Tekanan  Hidrostatis.
Jurnal  Ilmiah  Profesi  Pendidikan , 7 (3b), 1412–1417. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.7
09
Mahardika,  A.  I.,  Wiranda,  N.,  Arifuddin, M., Kamal, M., Erlina, M., & Yani, P.
(2021).  PELATIHAN  DIGITALIASI MATERI  AJAR  MENGGUNAKAN FLIPBOOK PDF UNTUK PENINGKATAN KUALITAS BAHAN  AJAR  PEMBELAJARAN DARING. Jurnal  Pendidikan  Dan Pengabdian Masyarakat , 4 (4). https://doi.org/10.29303/jppm.v4i4.3 039
Munthe,  R.  D.,  Brata,  K.  C.,  &  Fanani,  L. (2018).  Analisis  User  Experience Aplikasi  Mobile  Facebook  (Studi Kasus  pada  Mahasiswa  Universitas Brawijaya). Jurnal Pengembangan
Teknologi  Informasi  dan  Ilmu  Komputer , 2 (7), 2679–2688.
Rusli,  M.,  &  Antonius,  L.  (2019). Meningkatkan Kognitif Siswa SMAN I Jambi Melalui Modul Berbasis E-Book Kvisoft  Flipbook  Maker. Jurnal  Sistem Komputer Dan Informatika (JSON) , 1 (1), 59–68.
https://doi.org/10.30865/json.v1i1.13 97 Sari,  M.  N.,  Daud,  M.,  &  Faradhillah,  F. (2022). PENGEMBANGAN E- MODUL FLUIDA UNTUK PEMAHAMAN  KONSEP  SISWA MENGGUNAKAN APLIKASI FLIP PDF  PROFESSIONAL. ORBITA: Jurnal  Kajian,  Inovasi  Dan  Aplikasi Pendidikan Fisika , 8 (1), 35–44. https://doi.org/10.31764/orbita.v8i1. 8192 Sariyati,  I.  (2017).  Efektivitas  Penggunaan
Metode  Total  Physical  Response dalam Meningkatkan Penguasaan
Vocabulary Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah  Dasar. Jurnal  Pendidikan
UNIGA , 11 (1), 38–49.
Shanty, A. D., Handayani, A., & Saputro, B.
A. (2022). PENGEMBANGAN METODE  MEMBATIK  ECOPRINT UNTUK MENUMBUHKAN MOTORIK  HALUS  ANAK  TK. JP3
(Jurnal Pendidikan Dan Profesi Pendidik) ,
8 (1). https://doi.org/10.26877/jp3.v8i1.130 35 Susilawati, W. O. (2021). PENGEMBANGAN E-MODUL
PEMBELAJARAN
PERKEMBANGAN  SOSIAL  AUD
BERBASIS KARAKTER MENGGUNAKAN SOFTWARE FLIPBOOK MAKER. Inspiratif Pendidikan , 10 (2), 1–18. https://doi.org/10.24252/ip.v10i2.235
19 Thahir, I., Kasman, Ddin, R., & Rhamadan, N.  (2022).  Pembuatan  Bahan  Ajar  E- Modul  Menggunakan  Aplikasi  Flip PDF  Professional. I-Com:  Indonesian Community  Journal , 2 (3),  533–541. https://doi.org/10.33379/icom.v2i3.1 785