Abstrak —Museum  merupakan  sarana  edukasi  dan  rekreasi. Museum harus didesain sedemikian rupa agar dapat menyajikan informasi  mengenai  objek  koleksi  kepada  pengunjung.  Sebagian besar  penunjung  Museum  Provinsi  Papua  adalah  pelajar sehingga dibutuhkan museum yang mampu memenuhi kebutuhan dalam  memperkaya  wawasan  pengunjung.  Untuk  mencapai tujuan  dari  museum  ini,  digunakan  empat  buah  metode  edukasi yang  tidak  terlepas  dari  pengaruh  budaya  dan  kontemporer. Museum  Provinsi  Papua  adalah  Museum  yang  paling  besar  di Indonesia Timur.Penulis mengutamakan konsep tentang Edukasi budaya  Papua,  berupa  pemilihan  metode  edukasi  yang  tepat. Pemilihan yang warna, material dan elemen estetis nantinya akan disesuaikan  dengan  konsep  kebudayaan  dan  kontemporer.  Hal- hal  diatas  diharapkan  dapat  menjadi  kesatuan  yang  nantinya akan  menyelesaikan  masalah  dari  museum  ini.  Pengumpulan data,  penulis  melakukannya  dengan  observasi,  wawancara, kuisioner  pada  pengunjung.  Selain  data  penelitian,  penulis  juga memperoleh data sekunder dari studi-studi literatur berupa buku dan  data  arsitektur.  Konsep  interior  museum  ini  akan mengedukasi pengunjung dengan menggunakan metode pembelajaran  dan  pengajaran.  Metode  ini  diharapkan  dapat mengembangkan  pengetahuan  pengunjung  untuk  melestarikan budaya Papua.
Kata Kunci — Museum, Papua, edukasi, budaya, kontemporer.

## I. PENDAHULUAN
ENULISAN  edukasi  publik  merupakan  salah  satu  hal yang penting di sebuah kota. Tidak dapat dihindari sarana ini  menjadi  salah  satu    kebutuhan  yang  harus  dipenuhi. Museum  merupakan    tempat  yang  menarik  dan  juga multifungsi,  yaitu  sebagai  tempat  edukasi  dan  rekreasi  [1]. Museum  bertugas  untuk  mengumpulkan  berbagai  benda warisan  budaya  material  sesuai  dengan  Peraturan  Pemerintah No.  19  tahun  1995  [2].  Museum  seharusnya  menjadi  sarana untuk  mengenal  budaya  dan  kesenian  Papua.  Museum merupakan  salah  satu  tempat  untuk  berekreasi  dan  edukasi. Museum  Provinsi  Papua  merupakan  satu-satunya  museum  di kota  Jayapura,  hal  ini  menjadikan  museum  ini  sebagai  sarana institusi pendidikan dan tempat pendidikan kultur budaya serta sebagai  pusat  informasi  yang  mendidik,  berbudaya  serta bersifat  rekreasi.  Museum  Provinsi  Papua  berlokasi  di Kelurahan  Waena,  Distrik  Heram,  Kota  Jayapura  merupakan museum  terbesar  dibagian  timur  Indonesia,  dan  diharapkan dapat  dimanfaatkan  dengan  baik  oleh  penduduk  sekitar  untuk
memperoleh  informasi  dan  pengetahuan.  Museum  ini diharapkan  menjadi  sarana  masyarakat  Papua  untuk  belajar serta melestarikan kebudayaan Papua.

## II. METODOLOGI PENELITIAN

## A. Tahapan Pengumpulan Data
Dalam  proses  pengumpulan  data  terdapat  dua  jenis berdasarkan sumbernya. Data primer adalah data yang didapat langsung  dari  lapangan  (eksisting).  Data  ini  nantinya  menjadi acuan dalam menganalisa kondisi eksisting. Data ini diperoleh dengan cara observasi, kuisioner serta wawancara. Sedangkan data  sekunder  adalah  data  yang  digunakan  sebagai  pelengkap atau  pendukung  data  primer.  Data  sekunder  berupa  literatur- literatur dan penelitian terdahulu.

## B. Data Sekunder
Data  sekunder  merupakan  sumber  data  penelitian  yang diperoleh  peneliti  secara  tidak  langsung  melalui  media perantara  (diperoleh  dan  dicatat  oleh  pihak  lain).  Data sekunder umumnya berupa bukti, catatan atau laporan historis yang  telah  tersusun  dalam  arsip  (data  dokumenter)  yang dipublikasikan dan yang tidak dipublikasikan.

## C. Data Primer
Data  primer  merupakan  data  yang  didapat  secara  langsung di  lapangan  (pihak  bersangkutan)  dengan  melakukan pengamatan  dan  dokumentasi  data  ini  dilakukan  untuk mengetahui  permasalahan,  isu,  dan  kondisi  lingkungan  yang sedang  terjadi  pada  objek  yang  sedang  diteliti.  Tahapan pengumpulan  data  primer  dilakukan  melalui beberapa metode pengambilan  data  sebagai  berikut:observasi,  wawancara  dan kuisioner.
Penulis mengunakan data primer dan sekunder sebagai dasar dalam  menganalisa  objek.  Dalam  wawancara  penulis memperoleh  beberapa  jenis  bahan  untuk  diolah,  yaitu  denah, daftar dan asal koleksi, serta manajemen dalam museum. Dari kuisioner  untuk  pengunjung,  penulis  mengetahui  segmentasi pengunjung  museum  serta  kebutuhan  pengunjung.Sedangkan data  sekunder  merupakan  sumber  data  penelitian  yang diperoleh  peneliti  secara  tidak  langsung  melalui  media perantara  (diperoleh  dan  dicatat  oleh  pihak  lain).  Data sekunder umumnya berupa bukti, catatan atau laporan historis

## Redesain Interior Museum Provinsi Papua dengan Konsep Edukasi-Budaya dan Kontemporer
Mira Christantia Kuheba dan R.Adi Wardoyo
Jurusan Desain Interior, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan, Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS)
Jl. Arief Rahman Hakim, Surabaya 60111 Indonesia
e-mail : wardoyo.adi@interior.its.ac.id
P
Gambar  1.  Palet  warna  yang  digunakan  terinspirasi  dari  warna burung Cendrawasih
Gambar 2. Warna Lantai yang digunakan untuk ruang terpilih 1 dan 2
Gambar 3. Warna Lantai pada ruang terpilih 3
Gambar 4.Bentuk Dinding dengan kombinasi tembok dan lis kayu
Gambar 5. Plafon pada Gedung Pamer
yang telah tersusun dalam arsip (data dokumenter) yang dipublikasikan dan yang tidak dipublikasikan. Pada data sekunder ini, penulis memperoleh data arsitektur ruangan museum. Hal ini penting dalam menciptakan ruangan yang sesuai dengan kebutuhan, seperti menghitung kebutuhan luas objek pamer [3]. Selain data arsitektur, penulis mencari dasar teori mengenai sirkulasi museum yang tepat untuk diterapkan
Gambar 6. Plafon pada Gedung Entrance
Gambar 7. Pengaplikasian Ukiran dan Lukisan Papua sebagai elemen estetis ruangan
Gambar 7. Denah Ruang Terpilih 1 Museum (Lobby)
dalam museum [4]. Sirkulasi yang diciptakan ini nantinya akan mempermudah pengunjung menikmati objek koleksi.
Dari  mengelola  kedua  data  diatas,  maka  ditemukanlah hipotesa  dari  masalah  dari  Museum  Papua.  Masalah  yang ditemukan  yaitu  sebagai  berikut:  kurangnya  penyajian informasi  mengenai  objek  koleksi  serta  sirkulasi  pengunjung dalam  museum  tidak  memadai  karena  banyaknya  koleksi
Gambar  8.  Hasil  Desain  Interior  Ruang  Terpilih  1  dengan memanfaatkan  Layar  LCD  Touchscreen  untuk  mempermudah pengunjung mengakses data koleksi
Gambar  9.  Hasil  Desain  Interior  Ruang  terpilih  1,  menggunakan motif Papua sebagai elemen estetis lantai
Gambar 10. Denah Ruang Terpilih 2
musem.  Konsep  nantinya  diterapkan  untuk  menyelesaikan masalah-masalah yang ditemukan.

## III. KONSEP DESAIN

## A. Konsep Makro
Konsep Makro merupakan konsep ruangan secara garis besar,menurut hasil kuisioner, pengunjung menginginkan
Gambar  11.  Hasil  Desain  Interior  Ruang  terpilih  2,  menggunakan dinding  dengan  lis  kayu  serta  motif  Papua  sebagai  hiasan  di  railing tangga
Gambar  12.  Denah  Layout  ruang  terpilih  3  yang  merupakan  gedung Pameran di museum
Gambar 13. Hasil desain interior ruang terpilih 3
informasi tentang kebudayaan Papua lebih ditonjolkan didalam desain  interior,  hal  ini  digunakan  untuk  memperkenalkan budaya Papua sejak usia muda.  Ruang museum nantinya akan dibagi  bagi  (sequence)  berdasarkan  rentang  waktu  benda tersebut  ditemukan,  didalam  pembagian  waktu  yang  berbeda- beda maka akan berbeda juga konsep mikro yang ada didalam ruangan interior.

## B. Konsep Mikro
Konsep Mikro ruangan nantinya akan menjabarkan elemen-
elemen  interior  yang  ingin  diterapkan,  baik  dalam  warna, lantai atau dinding. Konsep mikro ini mengadopsi Kebudayaan Papua  dan  kontemporer  sehingga  elemen-elemen  yang  akan diterapkan akan mewakilkan dua gaya tersebut.
1) Warna
Warna  yang  digunakan  berasal  dari  warna-warna  primer yang sering digunakan oleh masyarat suku asli Papua.

## 2) Lantai
Material  yang  digunakan  yaitu  Mamer  dan  Granite  Tile. Marmer  ini  menjadi  lantai  pada  ruang  terpilih  1  dan  2. Penggunaan  marmer  ini  dibuat  berdegradasi  mulai  dari  gelap ke terang
Motif  Papua  akan  digunakan  untuk  menghias  lantai  yang dibentuk dari marmer
3) Dinding
Material dinding yang digunakan sebagian besar menggunakan  beton  yang  dicat,  namun  pada  beberapa  bagian lapisi  oleh  lis  kayu  lihat  Gambar  4,  sebagai  elemen  estetis bangunan.Interior dinding di cat berwarna kuning muda, selain itu  beberapa  dinding  akan  diberi  kayu  sejajar  yang  nantinya memberikan elemen estetis pada ruangan museum.

## 4) Plafon
Bentuk  plafon  yang  digunakan  yaitu  drop-ceiling  dengan material  gipsum.  Drop  ceiling  dibuat  melengkung  karena terinspirasi  dari  bentuk  plafon  honai.  Plafon  melengkung  ini diaplikasikan  pada  gedung  pamer  lihat  Gambar  5.  Sedangkan plafon  pada  gedung  entrance  mengambil  bentuk  yang sederhana lihat Gambar 6.

## 5) Fasilitas
Fasilitas  yang  disediakan  yaitu  LCD  Touchscreen  dan Keterangan  Nama,  hal  ini  digunakan  untuk  mempermudah pengunjung mengakses informasi museum.
6) Elemen Estetis
Elemen  Estetis  dari  ruangan  pameran  museum  nantinya berasal dari ukiran ukiran Papua yang akan diaplikasikan pada lantai dan Railing Tangga lihat Gambar 7.

## IV. HASIL DESAIN AHIR
Denah  yang  terpilih  1  untuk  memiliki  kesamaan  struktur area  dengan  denah  eksisting.  Hal  itu  dapat  dilihat  dari  area lobby,  eksibisi  serta  tempat  menjual  merchandise  yang  tidak diubah.  Untuk  area  ruangan  yang  tersisa  dijadikan  dinding namun  memiliki  kegunaan  lain  yaitu  sebagai  penyimpan standing AC.
Denah  yang  terpilih  2  tidak  berbeda  jauh  dari  yang  denah eksisting  karena  ruangan  ini  merupakan  ruang  serba  guna, sehingga  kurangnya  furnitur  masif.  Pada  lantai  ini  dibuat dinding-dinding buatan yang memiliki sebagai lemari Standing AC  serta  sebagai  lemari  etalase.  Dilantai  ini,  memiliki  layar LCD untuk mempermudah pengunjung memperoleh informasi.
Pada  Denah  terpilih  3  banyak  area  yang  diubah  untuk memperjelas  alur  museum  serta  mempermudah  pengunjung untuk melihat-lihat koleksi. Gedung pamer ini dibagi atas tiga bagian  besar  yaitu  Hall  1,  hall  2  dan  hall  3.  Pembagian  ini berdasarkan  pembagian  waktu  kehidupan  masyarakat  Papua
mulai  dari  zaman  prasejarah  hingga  modern.  Denah  dapat dilihat pada gambar 12.

## V. KESIMPULAN/RINGKASAN
Diterapkan empat buah metode edukasi museum yang dapat menyajikan  informasi  koleksi  dengan  informatif  kepada pengunjung.
Konsep  interior  yang  diterapkan  yaitu  Edukasi-Budaya dimana  pengunjung  mendapat  informasi  dan  edukasi  tentang koleksi maupun budaya Papua.
Gaya  interior  yang  diterapkan  agar  sesuai  dengan  karakter pengunjung  yaitu  Kontemporer,  karena  bersifat  natural  dan sederhana.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Widadi,  Zahir.  M.Hum,  2011,  Peran  Edukasi  Museum  Museum  Batik di  Pekalongan  sebagai  sumber  pembelajaran  Batik  dalam  Seminar Towards Indonesian Postmodern Museums online
(museumku.files.wordpress.com/2010/05/zahir-widadi-peran-edukasi- museum-museum-batik-di-pekalongan.pdf  diakses  pada  20  Januari 2016).
[2] Dinas  Pendidikan  Papua.  1999.  Museum  Provinsi  Papua.  Jayapura: Balai   Pustaka
[3] Joseph  De  Chiara,  Julius  Panero,  Martin  Zelnik.  1991.  Time-Saver Standard for Interior Design dan Space Planning. Singapore: Mc-Graw- Hill.inc
[4] Rengel,  Roberto.  2007.  Shaping  Interior  Space.New  York:  Fairchild Publication,Inc
[5] NPS  Museum  Handbook  Part  I  (1999),  Museum  Collection.  From https://www.nps.gov/museum/publications/MHI/MHI.pdf  diakses  pada 1 Desember 2015.