## PELATIHAN  WIRAWISATA BAGI LULUSAN PAKET B KELAS BERJALAN DI KELURAHAN SETIAWARGI KECAMATAN
TAMANSARI KOTA TASIKMALAYA
1 Lulu Yuliani, 2 Lilis Karwati, 3 Wiwin Herwina
1,2,3 Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi luluyuliani@unsil.ac.id

## ABSTRAK
Pendidikan nonformal merupakan jalur Pendidikan yang berfungsi sebagai penambah, pelengkap dan pengganti  pendidikan  Formal.  Pendidikan  nonformal  sangat  erat  kaitannya  dalam  Pendidikan masyarakat. Pelatihan Wirawisata Bagi Lulusan Paket B (Pendidikan setara SMP) Kelas Berjalan Di Kelurahan Setiawargi Kecamatan Tamansari Kota Tasikmalaya. Pada dasarnya kegiatan ini  bertujuan untuk memberikan kapasitas dan kemampuan untuk menciptakan kesadaran berwirawisata. Pelatihan Wirawisata Bagi  Lulusan Paket  B (Pendidikan setara SMP) Kelas Berjalan Di Kelurahan Setiawargi Kecamatan Tamansari Kota Tasikmalaya . Program pengabdian kepada masyarakat ini sebagai aplikasi dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Peran LP2M dan Dosen pelaksana Pengabdian Jurusan Pendidikan Luar Sekolah sebagai kontribusi nyata dan berusaha untuk menjembatani permasalahan yang terjadi di masyarakat. Pelatihan wirawisata dimaksudkan untuk menciptakan sumber daya manusia yang unggul dan berdaya saing sebagai bentuk pendampingan dan pelatihan wirawisata kepada masyarakat. Program pengabdian  ini  bermitra  dengan  PKBM  GEMA  dan  Forum  PKBM  untuk  pelaksanaan  kegiatan. Pemilihan tema diharapkan representatif. Judul pada pengabdian ini adalah Pelatihan Wirawisata Bagi Lulusan Paket B Kelas Berjalan Di Kelurahan Setiawargi Kecamatan Tamansari Kota Tasikmalaya. Kata Kunci : Pelatihan, Wirawisata, Pendidikan Kesetaraan

## ABSTRACT
Non-formal education is an education pathway that functions as a supplementary, supplementary and substitute  for  formal  education.  Non-formal  education  is  very  closely  related  in  public  education. Wirawisata Training For Graduates of the package B (National Junior High School Equivalency) Class Running in the Setiawargi Village, Tamansari District, Tasikmalaya City. Basically this activity aims to provide capacity and ability to create tourism awareness. Wirawisata Training For Graduates of the package  B  (National  Junior  High  School  Equivalency)  Class  Running  in  the  Setiawargi  Village, Tamansari District, Tasikmalaya City. This community service program is an application of the Higher Education Tri Dharma. The role of LP2M and the Lecturer implementing the Department of Education Outreach as a real contribution and trying to bridge the problems that occur in the community. Tourism training is intended to create superior and competitive human resources as a form of assistance and training in tourism to the community. This service program is partnering with the GEMA PKBM and the  PKBM  Forum  for  the  implementation  of  activities.  The  theme  selection  is  expected  to  be representative. The title of this dedication is Wirawisata Training for Graduates of the B Class Package Running in the Setiawargi Village, Tamansari District, Tasikmalaya City.
Keywords: Training, Wirawisata, Education Equality

## PENDAHULUAN
Pendidikan  menurut  Undang-undang  No  20  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan Nasional  adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses pembelajaran  agar  peserta  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.
Pendidikan nonformal sebagai pendidikan yang berada di luar jalur pendidikan formal memiliki fungsi sebagai pengganti, penambah, dan/atau pelengkap pendidikan formal  dalam rangka  mendukung  pendidikan  sepanjang  hayat.  Pasal  26  ayat  3  pada  Undang-undang SISDIKNAS  dikatakan  bahwa  Satuan  pendidikan  nonformal  terdiri  atas  lembaga  kursus, lembaga pelatihan, kelompok belajar, pusat kegiatan belajar masyarakat, dan majelis taklim, serta satuan pendidikan yang sejenis. Pendidikan masyarakat maupun Pendidikan  luar  sekolah memiliki peran  sebagai penambah, pengganti dan pelengkap Pendidikan formal.  Pendidikan Luar    Sekolah    memiliki beberapa konsentrasi diantarannya Pendidikan kursus dan pelatihan, pemberdayaan masyarakat dan Pendidikan non formal dan informal (PNFI).

## KAJIAN TEORI

## A. Kajian Pelatihan
1. Pengertian Pelatihan
Pengertian  menurut  Bedjo  Siswanto  (2000:141)  mengemukakan  bahwa  Pelatihan adalah  manajemen  pendidikan  dan  pelatihan  secara  menyeluruh  mencakup  fungsi  yang terkandung di dalamnya, yakni perencanaan, pengaturan, pengendalian dan penilaian kegiatan umum  maupun  latihan  keahlian,  serta  pendidikan  dan  latihan  khusus  bagi  para  pegawai pengaturannya  meliputi  kegiatan  formulasi,  kebutuhan  pemberian  servis  yang  memuaskan, bimbingan, perijinan dan penyelaan.
Lebih  lanjut,  Ambar  Teguh  Sulistiani  dan  Rosidah  (2003:175),  yang  memberikan definisi  mengenai  Pelatihan  adalah  proses  pendidikan  jangka  pendek  dengan  menggunakan prosedur sistematik pengubahan  perilaku  para  pegawai  dalam  satu  arah  guna  meningkatkan tujuan-tujuan organisasional. Pelatihan memiliki indikator keberhasilan dan kegiatan sebagai efektifitas  pelatihan.  Haywood  (2001)  menyatakan  bahwa  terdapat  delapan  hal  yang mempengaruhi efektivitas  pelatihan,  yaitu  berikut  ini:
1) Dukungan organisasi atas perubahan;
2) Komitmen  dan  kepercayaan  yang  kuat  dalam  pendidikan,  pelatihan  dan  pengembangan individu;
3) Pelatihan dan pengembangan harus berhubungan dengan strategi dan tujuan bisnis;
4) Formulasi dna implementasi dari strategi bisnis;
5) Peserta tidak hanya menerima pengetahuan dan kemampuan tetapi juga mendemonstrasikan kompetensi, termasuk untuk menemukan keinginan pelanggan;
6) Menyusun tujuan dan hasil yang diharapkan dari pelatihan;
7) Adanya spesifikasi dalam pelatihan;
8) Evaluasi  menyeluruh  atas  efektifitas  pelatihan  dan  komitmen  peserta  selama  proses pelatihan

## 2. Pengertian Wirawisata
Wirawisata  berbeda  dengan  istilah  wiraswasta.  Wiraswasta merupakan kegiatan atau aktifitas  yang  memungkinkan  adanya  pekerjaan  di  sektor  formal  dan  informal.  Wirawisata dapat  diartikan  sebagai  kegiatan  berwisata  dengan  melaksanakan  eksplorasi  ke  cagar  alam maupun  tempat  wisata.  Wirawisata  dapat  dalam  bentuk  kegiatan  penelusuran  gunung,  goa ataupun kegiatan eksplorasi alam dalam aktifitas lain yang dikemas dalam kegiatan wisata.
Menurut Undang-undang No 25 Tahun 2000 tentang program Pembangunan Nasional, maka tujuan pembangunan pariwisata adalah :
1) Mengembangkan dan memperluas diversifikasi produk dan kualitas pariwisata nasional.
2) Berbasis pemberdayaan masyarakat, kesenian dan sumber daya (pesona) alam loka dengan memerhatikan kelestarian seni dan budaya tradisional serta kelestarian lingkungan hidup setempat.
3) Mengembangkan  serta  memperluas  pasar  pariwisata  terutama  pasar  luar  negri.  Pada dasarnya  pengembangan  pariwisata  adalah  suatu  proses  yang  berkesinambungan  untuk melakukan  matching  dan  adjusment  yang  terus  menerus  antara  sisi supply dan  d emand kepariwisataan yang tersedia untuk mencapai misi yang telah ditentukan (Nuryanti, 1994).

## B. Permasalahan
Berdasarkan observasi langsung ditemukan sebagai berikut:
1. Pendidikan  Luar  Sekolah  memberikan  pelatihan  wirawisata  dalam  rangka  mewujudkan pengembangan  masyarakat yang sadar wisata dengan memanfaatkan potensi  yang ada di kelurahan Setiawargi baik itu potensi sumber daya manusia maupun sumber daya alam yang ada di Kelurahan Setiawargi
2. Perlu  dikembangkan  pelatihan  wirawisata  yang  sesuai  dan  tepat  dengan  masyarakat Kelurahan  Setiawargi.  Pelatihan  berwirawisata  diharapkan  dapat  memberikan  manfaat secara luas dan membangun kompetensi warga belajar dalam membangun semangat untuk berwirawisata.

## METODOLOGI

## A. Metode Pelaksanaan Kegiatan
1. Tahap Persiapan
Sebelum melakukan pengabdian pada masyarakat melalui  Pelatihan Wirawisata  Bagi Lulusan  Paket  B  Kelas  Berjalan  Di  Kelurahan  Setiawargi  Kecamatan  Tamansari  Kota Tasikmalaya  dimulai  dengan  melakukan  observasi  dimana  selama  ini  belum  dilakukan kegiatan pengabdian dengan  Pelatihan Wirawisata  Bagi  Lulusan Paket  B  Kelas  Berjalan  Di Kelurahan  Setiawargi  Kecamatan  Tamansari  Kota  Tasikmalaya.  Peneliti  juga  melakukan kordinasi  dengan  warga  belajar  dalam  rangka  memberikan  pelatihan  ini.  Agar  hasil  dari pelatihan dapat berjalan dengan optimal
2. Tahap Pelaksanaan Kegiatan
Dalam upaya pelaksanaan pelatihan wirawisata bagi kelas berjalan program paket B di Kelurahan Setiawargi Tasikmalaya dilaksanakan melalui beberapa tahap:
a. Sosialisai
Sosialisasi  program  dilaksanakan  setelah  tahap  persiapan  selesai  yaitu  dengan melakukan pertemuan  dengan  calon  peserta  yang  akan mengikuti pelatihan tentang program yang akan dilaksanakan.

## b. Penyampaian Materi
Peserta diberikan materi tentang informasi. Penyampaian materi menggunakna media power  point dan  praktek  langsung  di  tempat  yang  disediakan  menggunakan  aplikasi  yang disediakan.
c. Penyusunan Laporan
Penyusunan  laporan  merupakan  tahap  akhit  pelaksanaan  program  yaitu  dengan menyusun dan membuat laporan hasil kegiatan pengabdian secara keseluruhan.

## B. Partisipasi Mitra dalam Pelaksanaan Kegiatan
Partisipasi mitra dalam pelaksanaan pengabdian pada masyarakat melalui pelatihan dan pendampingan, yaitu kerjasama antara FK PKBM Kota Tasikmalaya dan PKBM Gema Kota Tasikmalaya  dalam  melaksanakan  program  kegiatan  mengingat  okasi  pelaksanan  kegiatan sangat  menunjang  berjalannya  kegiatan.  Kerjasama  yang  dilakukan  dalam  angka  upaya membantu  menyelesaikan  permasalahan  terkini  yang  dihadapi  oleh  pelaksana  program, sehingga peran LP2M dan tim pelaksana pengabdian pada masyarakat menjadi jembatan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Khalayak dan Jumlah Sasaran
Peserta pelatihan yang menjadi sasaran ekgaitan pelatihan wirawisata ini adalah warga belajar lulusan paket B berjalan dan Dosen Jurusan Pendidikan Masyarakat.

## 2. Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana yang digunakan selama kegiatan pelatihan wirawisata yaitu LCD, Proyektor, Seminar Kit, dan Pemanfaatan ATK.

## 3. Jadwal Kegitan yang Disusun dengan Mitra
Kegaitan  pelatihan  ini  dilaksanakan  pada  pukul  08.00  –  11.00  WIB  dengan memanfaatkan  ruang  aula  serbaguna  keluruhan  Setiawargi  Kecamatan  Tamansari  Kota Tasikmalaya. Dalam pelatihan ini bekerjasama dengan lembaga mitra yakni FK PKBM Kota Tasikmalaya dan Keluruhan Setiawargi Kecamatan Tamansari Kota Tasikmalaya.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  dengan  tema Pelatihan  Wirawisata  bagi  kelas  berjalan  program  paket  B  kelas  berjalan  di  Kelurahan Setiawargi  Kecamatan  Tamansari  Kota  Tasikmalaya,  para  peserta  didik  perlu diberikanpemahaman  tentang  kesadaran  dalam  berwirawisata  dan  berwirausaha.  Sehingga mereka  dapat  memiliki  pengetahuan  dan  juga  keahlian  tentang  wirawisata  dan  bagaimana membangun kapasitas diri sehingga memiliki pemahaman yang baik sebagai masyarakat yang sadar wisata.
Berdasarkan kegaitan pengabdian yang sudah dilaksanakan, terdapat beberapa hal yang menjadi  saran  atau  rekomendasi  baik  untuk  pengembangan  keilmuan  jurusan  pendidikan masyarakat,  pemangku  kebijakan,  warga  belajar  dan  para  praktisi  pendidikan  pelatihan semacam ini perlu dilaksanakan secara berkala dan teratur sehingga manfaatnya bisa dirasakan dalam rangka membangun pemahaman tentang wirawisata.

## DAFTAR PUSTAKA
Ambar Teguh Sulistiyani. (2000). Manajemen dan Sumber Daya Manusia: Konsep Teori dan Pengembangan Dalam Konteks Organisasi Publik. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Bedjo  Siswanto  (2000). Manajemen  Tenaga  kerja  Indonesia  Pendekatan  Administratif  dan Operasional . Jakarta: Bumi Aksara.
Haywood,  K.  Michael,  (2001),  “Effective  Training:  Toward  a  Strategic  Approach”,  The Cornell H.R.A. Quarterly, December
Nuryanti,  Wiendu,  (1994).  Perencanaan  Pembangunan  Regional  dan  Kawasan  Untuk Kepariwisataan  Alam,  Makalah  Disampaikan  Pada  Diklat  Peningkatan  Mutu Profesionalisme Pengelola Obyek dan Daya Tarik Pariwisata, Yogyakarta.
Santrock,  J.W.  (2004). Life-Span  Development. Ninth  Edition.  Boston:  McGraw-Hill Companies.
Undang-undang  No  20  Tahun  2003  Tentang  Sistem Pendidikan