ISSN: 2548 – 5458 Volume 1,  Nomor 1,  April 2016,  hlm. 1-130
Terbit dua kali setahun pada bulan April dan Oktober. Pengelola Jurnal Pengabdian pada Masyarakat merupakan subsistem LPPMPP Institut Seni Indonesia (ISI) Padangpanjang.

## Pengarah
Rektor ISI Padangpanjang

## Penanggung Jawab
Kepala Pusat Penerbitan ISI Padangpanjang

## Ketua Penyunting
Andar Indra Sastra

## Penyunting
Asril
Sahrul
Rosta Minawati
Harissman

## Pimpinan Redaksi
Saaduddin

## Redaktur
Liza Asriana Rori Dolayance

## Tata Letak dan Desain Sampul
Yoni Sudiani

## Web Jurnal
Thegar Risky
Alamat Pengelola Jurnal Batoboh: LPPMPP  ISI Padangpanjang Jalan Bahder Johan Padangpanjang 27128, Sumatera Barat; Telepon (0752) 82077 Fax. 82803;
e-mail; batoboh@gmail.com
Catatan. Isi/Materi jurnal adalah tanggung jawab Penulis.

## Diterbitkan Oleh
Institut Seni Indonesia (ISI) Padangpanjang
ISSN: 2548 – 5458 Volume 1,  Nomor 1,  April 2016,  hlm. 1-130

## DAFTAR ISI
PENULIS JUDUL HALAMAN Andar Indra Sastra Peningkatan  Kreativitas  Remaja  Putus  Sekolah Melalui  Pelatihan  Ensambel  Talempong Renjeang Anam  Salabuhan Pada  Kelompok  Kesenian  Tuah Sakato Di Nagari Matua Mudiak Kabupaten Agam 1 -  17 YesrivaNursyam, Hendra Nasution, Fitri Yeni,Nova Anggraini Pembinaan Kreativitas Seni Tari Pada Siswa SMPN 2 Kota Bukittinggi 18 – 30 Kurniasih Zaitun, Wirma Surya, Bayu Mahendra, Deni Saputra Pelatihan  Mendongeng  Dan  Bercerita  Bagi  Pelajar Dan Guru Se- Bukittinggi 31 – 44 A.A. Istri Agung Citrawati, Eva Riyanti, Fathul Anugraha,  Helen Puti Mahyeni Pelatihan  Tari  Panyembrama  Sebagai  Pengenalan Budaya Bali Di SMA Negeri 2 Padangpanjang 45 – 58 Syahri Anton, Martis, Novandra Prayuda, Arie Pratama Pelatihan  Pidato  Pasambahan  Di  SD  Negeri  02 Padang Panjang 59 – 68 Nefri Anra Saputra, Eldiapma Syahdiza, Akmal, Novrizal Antoni Pengembangan  Kepribadian  Melalui  Perubahan Pola  Berkomunikasi  Dengan    Penguasaan  Public Speaking 69 – 74 Choiru Pradhono Arzul, Veggy Andhika, Khairil Hamdi Pelatihan  Produksi  Film  Pendek  Fiksi  Di  SMA  1 Padangpanjang 75 – 85 Zulhelman, Nofrial, Antoni Juanda, Riski Rahmat Kurniawan Pengembangan  Dan  Peningkatan  Fungsi  Peralatan Pertukangan Di Wan Perabot Tarantang, Kecamatan Harau 50 Kota 86 – 99 Desi Trisnawati, Hendra, Ranelis, M.Fajri, M. Apriadi Pelatihan  Desain  Batik  Dengan  Motif  Kreasi Minangkabau  Untuk  Guru  SD  Se-  Gugus  III Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam 100 – 117 Ninon Syofia/Suharti Sebagai  Media  Terapi  Pada  Anak  Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Dasar Luar Biasa Silaing Bawah Kota Padangpanjang 118 - 130
Peraturan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2014 Tanggal Tentang Pedoman Akreditasi Terbitan Berkala Ilmiah. Jurnal Batoboh Terbitan Vol. 1,  April dan Oktober 2016 Memakaikan Pedoman Akreditasi Berkala Ilmiah Tersebut.

## PELATIHAN PRODUKSI FILM PENDEK FIKSI
DI SMA 1 PADANGPANJANG
Choiru Pradhono, Arzul, Veggy Andhika, Khairil Hamdi
Prodi TV dan Film Prodi Fotografi Fakultas Seni Rupa dan Disain-ISI Padangpanjang Jl. Bahder Djohan-Padangpanjang-Sumatera Barat

## ABSTRAK
Film  sudah  menjadi  sebuah  seni  yang  sangat  dekat  dengan  masyarakat  saat  ini.  Film beberapa tahun terakhir menjadi bagian dari lomba kesenian siswa-siswa SMA ditingkat nasional  yang  bernama  FLS2N  (Festiva  Dan  Lomba  Seni  Siswa  Nasional)  yang  secara reguler  diadakan  berkala  setiap  tahun.  Siswa  siswi  SMAN  1  Padangpanjang  terlibat menjadi  salah  satu  peserta  pada  kegiatan  tersebut  dan  karena  masih  belum  memahami proses  produksi  film  fiksi  secara  benar  dan  tepat  yakni  mengikuti  tahapan  pra  produksi, produksi  dan  paska  produksi  maka  dibutuhkan  penambahan  wawasan  dan  pelatihan. Produksi  film  sebelumnya  yang  dilakukan  hanya  sebatas  perekaman  atau pendokumentasian  tanpa  mempertimbangkan  persiapan  pra  produksi,  produksi,  paska produksi,  tata  artistik,  unsur  sinematografi, mise  and  scene dan  konsep  estetika  film lainnya.  Produksi  yang  dlilakukan  lebih  kepada  improvisasi  pendokumetasian  tidak kepada  petimbangan-pertimbangan  unsur  yang  telah  diuraikan  tersebut.  Hal  tersebut berakibat  pada  belum  memenuhi  unsur  sebuah  film  fiksi  yang  benar  dan  baik  dalam menyampaikan pesannya. Untuk  itu, dalam  menambah  wawasan dan pengetahuan siswa siswi  SMAN  1  Padangpanjang  perlu  diadakan  pelatihan  terkait  dengan  produksi  film pendek fiksi.
Kata kunci: Film pendek, fiksi, pra produksi, produksi, paska produksi

## PENDAHULUAN
Pada proses pembelajaran seni yang
paling utama adalah bagaimana mengekspresikan keinginan kita menjadi  sebuah  bentuk  karya.  Film adalah  salah  satu  cabang  seni  dalam bentuk  audio  visual,  ekspresi  dalam seni film adalah bagaimana
penerjemahan  ide  kreatif  yang  tertulis ke bentuk audio visual dalam menyebarkan dan menyampaikan pesan dari pembuat ke penonton.
Di  Indonesia,  pembelajaran  seni film di sekolah-sekolah memiliki banyak hambatan, salah satunya karena minimnya  perhatian  pemerintah  untuk memajukannya melalui pendidikan dari dini  setingkat  menengah  ke  atas sehinggapara  siswa  dapat  mengetahui dan meningkatkan potensi yang dipunya.  Melihat  fenomena  tersebut maka,  perlu  adanya  sebuah  gerakan yang nyata dalam memberikan pengetahuan yang cukup dalam mengembangkan bakat dan minat siswa menengah  atas  yang  memiliki  daya kreativitas  dan  cipta  karsa  di  audio visual  sehingga  ektrakulikuler  film yang  belum  optimal  tersebut  dapat berlangsung  sesuai  dengan  apa  yang telah tertuang dalam tujuan
pembelajaran  pembuatan  film  pendek fiski. Sehingga memberikan pemahaman yang berarti bagi pengembangan  pendidikan  film  di sekolah.
Menjamurnya  festival  pelajar  di Indonesia merupakan contoh riilkebutuhan media pembelajaran cabang seni tersebut. SMAN 1
Padangpanjang adalah salah satu SMAN  unggulan  yang  terdapat  di Padangpanjang.  SMAN  1  merupakan sekolah  yang  banyak  melakukan  dan mengikuti  even-even  krativitas,  baik lokal  dan  nasional  dengan  berbagai bidang termasuk dibidang-bidang kesenian  di  antaranya,  musik,  teater, tari, dan film.
Berdasarkan  keikutsertaan  dalam bidang perfilman dapat diketahui bahwa  minimnya  pengetahuan  siswa/i SMAN 1 Padangpanjang dalam produksi film pendek fiksi.
Sesungguhnya  produksi  film  pendek fiksi merupakan kreativitas yang menarik  yang  dapat  dilakukan  siswa/i SMAN 1 Padangpanjang melihat potensi  bakat  SDM,  fenomena  baik objek  maupun  subjek  serta  fasilitas maupun  sarana  produksi.  Kondisi  ini tentunya  mampu  memberikan  manfaat
dalam mengupayakan dilakukan produksi film pendek fiksi sebagai hasil kreativitas siswa/i SMAN 1
Padangpanjang. Sehubungan dengan itu perlu dilakukan pelatihan produksi film pendek  fiksi  yang  sehubungan  dengan tema-tema  sekolah  sebagai  inspirasi sehingga  dapat  memberi  pengaruh positif  kepada  kehidupan  lingkungan masyarakatsekolah SMAN 1
Padangpanjang.    Sebagai  salah  satu bentuk  merealisasikan  tanggungjawab akademis  dalam  Tridarma  Perguruan Tinggi  yaitu  pengabdian  masyarakat, maka  dalam  hal  ini  akan  dilakukan pelatihan produksi film fiksi.
Konsep  tentang  seni  atau  estetik senantiasa
berkaitan
dengan pengetahuan  dan  kebaikan  (kebajikan) dan  film  merupakan  seni  yang  paling menarik.  Karena  keindahan  dalam  film sebagai  karya  seni  ‘berada’  dan  bukan menjadi tujuan, sebab tujuan seni selalu komunikasi  yang  efektif.  (Peransi, 2005;  37).  Produksi  film  pendek  fiksi dilakukan  untuk  mengangkat  potensi- potensi  yang  memiliki  nilai  dan  pesan moril yang baik dan bermanfaat kepada masyarakat  luas.  Garapan  film  dengan mengikuti kaidah serta serta keilmuannya adalah
untuk
mempertimbangkan  konsep  estetika serta penyampaian pesan, selain pertimbangan  tema,  narasi,  cerita, pesan, mise un scene , sinematografi dll.
Alan Wurzel menyatakan prosedur  kerja  dalam  memproduksi program  siaran  televisi,  yakni  seperti: pre  production  planning,  setup  and rehearsal, produkction, post production (Soebroto,  1994;17).  Hal  tersebut dengan  memperhatikan  bahwa  film pendek  fiksi  memiliki  tema,  cerita, tokoh,  masalah,  konflik,  lokasi,  waktu, dan  pesan,  hal  tersebut  kemudian  yang terangkum dalam sebuah proses penciptaan film. Proses yang dilakukan dari  pencarian  gagasan  penyusunan cerita hingga penerjemahannya menggunakan  bahasa  gambar . Media film  memuat  begitu  banyak  elemen yang saling mendukung sebuah keutuhan  film.  Secara  umum  terdapat dua  elemen  dasar  dalam  film  yakni Form (bentuk)  dan Style (gaya),  jika pada form bermuatan  konsep  naratif, teks,  makna,  dll.  Maka  pada style memiliki  muatan  yang  lebih  bersifat teknis  seperti  gambar  dan  suara. Komunikasi melalui medium film akan bergantung pada dua elemen ini,(Bordwell, 2008; 19)
Pembuatan  film  fiksi  dilakukan dengan  menerjemahkan  ide,  konsep dalam  sebuah  gagasan  cerita  yang kemudian  diterjemahkan  dalam  sebuah adegan  yang  akan  direkam  melalui teknologi  video.Secara  keseluruhan setiap  tahapan  harus  dilaui  dengan benar  untuk  mencapai  produksi  film fiksi  yang  baik  sesuai  dengan  tahapan pra produksi, produksi, dan pascaproduksi, agar film yang diciptakan menarik,dan berkualitas.

## A. PELATIHAN PRODUKSI FILM PENDEK FIKSI
Metode  yang  dipakai  dalam kegiatan  pengabdian  adalah  sistem penyuluhan, workshop , pelatihan, demontrasi,  dan  praktek  lapangan. Indikator  pekerjaan  adalah  sebagai berikut.
1. Mejelaskan  persiapan  pra  produksi pada film pendek fiksi.
2. Menjelaskan  fenomena  masyarakat dan  budaya  sekitar  yang  berpotensi diangkat  sebagai  tema  film  pendek fiksi.
3. Menjelaskna persiapan
teknis
produksi dan paskaproduksi pada film
pendek fiksi.
4. Mendemonstrasikan pengaplikasian teknis produksi dan paskaproduksi.
Melalui  pelatihan  diharapkan siswa  SMAN  1  Padangpanjang  dapat memproduksi  film  pendek  fiksi  sesuai dengan  teknis  pembuatan  film  yang benar  sesuai  dengan  SOP  ( standart
Operating Procedure ) dengan
mempedomani unsur-unsur artistik.
Pelaksanaan  yang  dilakukan sesuai  dengan  SOP  yaitu  pra  produksi, produksi  dn  paska  produksi  diterapkan selama  pengabdian  dilakukan  mulai Agustus  sampai  dengan  November 2016.

## 1. Pra produksi
Pada  tahap  ini  siswa  di  berikan beberapa  pengertian  dan  penjelasan mengenai  pentingnya  film  sebagai penyampai  pesan  yang  positif.  Film juga  menjadi  medium  berekspresi sebagai bentuk wujud dalam berkesenian.  Sebuah  film  tidak terbentuk  begitu  saja  tetapi  melalui gagasan  yang  ingin  di  sampaikan kepada penikmatnya. Beberapa metode  untuk  mecari  gagasan  juga menjadi  bahan  diskusi  dalam  proses interaksi bersama siswa di SMAN 1 padangpanjang.
Melihat fenomena di
lingkungan  sekitar  menjadi  bahan untuk  penggalian  ide  atau  gagasan
kreatif yang akan di wujudkan dalam karya.  Siswa  mencoba  mencari gagasan  di  sekitar  sekolah  sebagai lingkungan terdekat mereka.
Transformasi  ide  yang  telah  mereka diskusikan  menjadi  bahan  diskusi selanjutnya,
bagaimana ide kemudian  menjadi  sebuah  jalinan cerita dalam sebuah film. Film  yang menggunakan  bahasa  visual  sebagai cara  bertutur  memiliki  perbedaan dengan  bahasa  ungkap  seni-seni yang  lain.  Bahasa  visual  dalam bentuk citra bergerak menjadi penjelasan  untuk  dapat  dimengerti sebelum para siswa melangkah pada proses  selanjutnya.  Setelah  mereka dapat  memahami  bahasa  visual dalam  penuturan  film  pendek,  siswa secara berkelompok mencoba menerjemahkan gagasan itu menjadi draft  naskah  untuk  kepentingan produksi.
Pelaksanaan  pengabdian  pada pertemuan yang dilakukan tanggal 7, 21 dan 28 September 2016 ini secara garis  besar  memberikan  pedoman dasar pada para siswa untuk memahami  proses  penciptaan  film pendek  yang  dimulai  dari  pencarian ide  sebagai  landasan  berkaryanya.
Proses  awal  ini  untuk  memebrikan pemahaman  kepada  siswa  agar mereka  dapat  terlibat  aktif  karena proses  selanjutnya  akan  bergantung pada kreatifitas mereka dalam mewujudkan gagasannya dalam bentuk karya.

## Gambar 1.
Proses penjelasan dan dikusi 7 september 2016 (photo: dokumen pribadi)
Gambar 2.
Proses penjelasan dan dikusi 7 september 2016 (photo: dokumen pribadi)
Gambar 3.
Proses penjelasan dan dikusi 21 september 2016 (photo: dokumen pribadi)

## Gambar 4.
Proses penjelasan dan dikusi 28 september 2016 (photo: dokumen pribadi)
Beberapa pokok materi penjelasan dan bahan diskusi yang disampaikan saat itu adalah ;
 Penjelasan film sebagai media berekspresi dan penyampai pesan informasi.
 Pencarian ide dari sesuatu yang dekat.
 Penjelasan bahasa visual untuk film pendek
 Penjelasan penulisan cerita dalam skenario film
 Penjelasan tentang pra produksi.
Persiapan yang dilakukan sebelum syuting di mulai. Persiapan visualisasi naskah, pencarian lokasi, pemilihan pemain, persiapan peralatan, property dan wardrobe serta latihan (reading)
 Penjelasan tentang produksi dan tanggungjawab yang dilakukan masing-masing divisi produksi selama proses syuting dilakukan (sutradara, penata gambar, penata artistik, penata suara dan semua asistennya)
 Penjelasan tentang paska produksi (editing). Penyesuaian stock gambar yang telah di rekam dengan naskah yang telah di buat.
Penyelarasan kesesuaian ide, stock gambar dan penuturan bercerita dalam film.
2. Produksi Proses produksi adalah perwujudan  dari  gagasan  yang  telah di
rencanakan sebelumnya.
Transformasi  dari  ide  kedalam bentuk  script  yang  terencana  sesuai dengan  kepentingan  semua  divisi produksi. Catatan-catatan  yang telah siswa  kerjakan  sebagai  panduan dalam  melangkah  kepada  proses selanjutnya.  Proses  produksi  adalah pelaksanana  syuting,  proses  yang dilakukan  selama  sehari  penuh  pada anggal  15  Oktober  2016,  berlokasi di sekitar lingkungan sekolah.
Nasakah manjadi blue print atau pedoman bagi semua untuk
berkreatifitas.  Masing-masing  divisi telah  memahami  wilayah  kerja mereka, mulai dari sutradara sebagai pimpinan
produksi yang mengarahkan  pemain  dan  kerabat produksi  lainnya  agar  sesuai  dengan apa  yang  telah  mereka  sepakati menjadi tujuan film ini.
Divisi  Penata  gambar  yang mencoba menerjemahkan setiap kata yang  tertuang  dalam  penjelasan diskenario menjadi visual-visual yang  terangkai  menjadi  memilki cerita  dan  makna.  Penata  artistik juga  bertanggung  jawab  sesuai dengan  tugas  yang  telah  mereka sepakati  sebelumnya,  dari  mulai mencari lokasi yang sesuai
menentukan pakaian, property hingga  pada  penataan  tempat  sesuai dengan  skenario  yang  telah  di pahami.
Penata suara dalam produksi ini yang  sedikit  berbeda  karena  karya
yang mereka
rencanakan menggunakan  narasi  maka  penata suara  bekerja  setelah  produksi  film selesai  dikerjakan.  Penata  suara merekam  suara  untuk  kepentingan voice over atau narasi yang mengiringi  film.  Penggunaan  alat
disesauikan dengan kebutuhan mereka, hal ini dikarenakan keterbatasan  peralatan  yang  dimiliki tetapi  tidak  menyurutkan  kreatifitas mereka.  Perekaman  suara  mereka lakukan dengan menggunakan Heandphone dengan applikasi sound recorder  dan  hasil  dari  rekaman  itu meskipun  tidak  sesempurna  jika menggunakan  peralatan  profesional akan  tetapi  cukup  memadai  untuk dapat  menyampaikan  apa  yang mereka inginkan.
Pemahaman  mengenai  produksi menjadi  sebuah  ilmu  yang  penting bagi  siswa  untuk  diaplikasikan  pada tahap  ini.  Bekerjasama  menjadi point  penting  yang  harus  mereka rasakan  dan  alami.  Sifat  dasar  dari proses  berkreasi  dalam  penciptaan film  adalah  mampu  bekerja  secara kolektif,  mampu  menahan  ego  dan dapat menerima masukan. Hal itulah yang  menjadi  salah  satu  pelajaran penting pada tahap ini.

## Gambar 5.
Proses produksi film pendek 15 Oktober 2016 (photo: dokumen pribadi)
Gambar 6.
Proses produksi film pendek 15 Oktober 2016
(photo: dokumen pribadi )

## 3. Paska Produksi
Paska produksi menjadi tahapan akhir  dari  keseluruhan  proses  dalam metode  yang  sesuai  dengan  SOP produksi. Tahapan ini dimulai dengan  mereview  semua  hasil  dari proses syuting yang telah dilakukan. Beberapa  siswa  yang  bukan  dari divisi editing juga mengikuti tahapan  ini  karena  sebagai  bentuk evaluasi  bagi  mereka  melihat  apa
yang  telah  mereka  lakukan  saat produksi.
Melakukan proses editing
sedikit  menghabiskan  waktu  apabila mereka  bener-benar  melakukannya sendiri  karena  harus  memahami peralatan  editing  yang  digunakan dan  hal  itu  akan  memakan  waktu yang  lama  sehingga  tidak  sesuai dengan durasi pengabdian yang telah disepakati. Proses ini hanya memberika pemahaman bagi mereka dan melihat bagaimana proses editing  itu  dilakukan  hingga  selesai.
Proses  paska  produksi  dilakukan tanggal 5 November 2016 di Jurusan Televisi dan Film ISI
Padangpanjang. Proses ini dilakukan di  Jurusan  Televisi  dan  Film dikarenakan  kelengkapan  peralatan yang sudah tersedia di sana sehingga memudahkan tahapan ini.
Pelajaran  terpenting  bagi  siswa yang  mereka  terima  adalah  bahwa kesesuaian  hasil  akan  tergantung bagaimana  mereka  merancang  dan mewujudkannya saat tahapan produksi  atau  syuting  berlangsung. Sehingga saat tahapan paska produksi  gambar-gambar  yang  telah dihasilkan  dapat  dirangkai  menjadi
satu kesatuan sehingga dapat bercerita. Pemahaman bahasa visual, pemahaman  penerjemahan  naskah dan  pemahaman  bertutur  menjadi pemahaman  yang  paling  utama untuk  di  miliki  sebelum  melakukan syuting.  Tahapan  akhir  ini  akan menentukan bagaimana bentuk
cerita  yang  mereka  inginkan  dapat tersampaikan kepada penikmatnya.

## Gambar 7.
Proses preview dan editing 5 November 2016 (photo: dokumen pribadi)
Kreatifitas  yang  para  siswa  lakukan tidak hanya dituntut saat pencarigagasan  atau  pengembangan gagasan tersebut menjadi sebuah panduan dalam bentuk skenario yang di visualisasikan dalam bentuk film pendek, tetapi juga secara kretif mereka mampu  mengemas  cerita  sehingga mengandung  unsur-unsur  dramatis  saat di nikmati. Dramatisasi yang dilakukan baik secara olahan visual ataupun suara, sound  effect  atau    musik    ilustrasi dalam sebuah film.

## KESIMPULAN
Proses produksi dengan menggunakan  metode  yang  sesuai dengan  standart  pada  produksi  film telah  diaplikasikan  pada  para  siswa.
Tahap demi tahapan memeiliki
beberapa  capaian  yang  berbeda,  baik capaian  secara  individu  para  siswa ataupun  capaian  secara  kolektif  dalam
sebuah  tim  produksi.  Sebagai  individu pengabdian  ini  dapat  memberikan pengetahuan dan pengalaman baru bagi para  siswa  untuk  mengembangkan bakat dan melatih kepekaan berkreatifitas.  Secara  kloektif  sebagai sebuah  kelompok  produksi  para  siswa dapat  belajar  bekerja  sama,  menahan ego pribadi untuk kepentingan bersama.
Tahapan  pra  produksi  yang dilakukan dengan di awali memberikan penjelasan  kepada  siswa  berbagai pengertian dasar untuk memperkenalkan  media  film  sebagai media berekspresi sekaligus penyampai pesan  dapat  di  ikuti  oleh  para  siswa dengan  baik.  Hal  ini  terlihat  dengan berjalannya  tahapan  berikutnya  saat pencarian  ide  gagasan  sebagai  tema yang  akan  menjadi  cerita  untuk  di visualkan  menjadi  film  fiksi  pendek. Tahapan  ini  memiliki  capaian  kepada para  siswa  agar  mereka  dapat  peka terhadap  lingkungan  sekitar,  kritis terhadap  permasalahan  yang  terjadi disekelilingnya dan kreatif menyampaikannya  kepada  khalayak yang lebih luas.
Mengkritisi  lingkungan  secara positif  memang  membutuhkan  latihan dan  mental  yang  baik  juga  ketampilan
sebagai seorang kreator. Proses produksi melatih mereka untuk
melakukan  beberapa  hal  tersebut.
Thapan ini memiliki capaian bagaimana mereka dapat menyampaikan pendapatnya  secara  kreatif  dengan media  film.  Beberapa  hal  memang harus  terus  diasah  karena  memang butuh jam terbang dan pembiasaan diri, seperti  proses  visualisasi  dari  ide menjadi bentuk rangkaian gambar yang bermakna.  Para  siswa  telah  dapat melakukan  dengan  baik  memiliki banyak  ide  untuk  divisualkan  dan  ini menjadi parameter bahwa mereka telah mampu  menjadi  seorang  komunikator dan  kreator  yang  kreatif.  Siswa memahami  apa  yang  ingin  mereka sampaikan,  dan  kepada  siapa  mereka ingin menyampaikan pesannya.
Penguasaan  keahlian  memang membutuhkan  waktu  yang  panjang untuk  menajdi  sempurna  tetapi  apa yang  dilakukan  pada  pelatihan  ini dengan capaian penganalan dan memberikan  pemahaman  tentang  film sebagai  media  berekspresi  dan  media penyampai  pesan  memberikan  dapak yang  besar  pada  para  siswa.  Tahapan akhir  dari  metode  produksi  yang dilakukan  sesuai  dengan  SOP  adalah
tahapan  paska  produksi  atau  tahap penggabungan  semua  materi  menjadi satu  kesatuan  utuh  sebuah  film  yang dapat dipahami alur, cerita dan pesannya  mampu  mereka  laksanakan dengan  baik  dan  benar.  Hal  ini memberikan gambaran bahwa pelatihan ini telah berhasil memberikan pemahaman  tetntang  produksi  film pendek fiksi. Capaian pada pelatihan
produksi  film  pendek  fiksi  ini  dapat disimpulkan beberapa hal yaitu :
a. Adanya  kepekaan  kreatif  dalam memandang  lingkungan  sekitar menjadi  sebuah  objek  penciptaan berkarya.
b. Setelah  dapat  melihat  lingkungan secara  kreatif,  diharapkan  juga
terjadi perubahan penguasaan audien,  sehingga  siswa  mampu menjadi  komunikator  akan  selalu bisa  memberikan  informasi  pada audien.
c. Target  selanjutnya  adalah,  ketika setiap  siswa  mampu  menguasai penyampaian  pesan  secara  visual maka siswa sebagai seorang individu  mampu  menjadi  seorang komunikator.
d. Target  akhir  dari  pelatihan  ini adalah  menciptakan  seorang  siswa yang  kreatif  dan  mampu  menjadi kreator  film  yang  handal,  melalui penguasaan  pengetahuan  produksi film pendek fiksi.

## KEPUSTAKAAN
Broadwell, David. 2008. An Introduction To Television Studies , London: Roudledge.
Wibowo, Fred. 1997. Dasar-dasar Produksi
Program Televisi . Yogyakarta: Grasindo.
Peransi, D.A. 1997. Film/Media/Seni .
Jakarta: FFTV-IKJ Press. Subroto, Darwanto Sastro. 1994. Produksi  Acara  Televisi ,
Yogyakarta: Duta Wacana University Press.