ISSN (e): 2598 - 8069

## Desain Game Edukasi Pengenalan Sistem Imun pada Pembelajaran Biologi Menggunakan Pendekatan Mechanics Dynamics Aesthetics
KRESNA SEPTYANA EKAPUTRA 1 , REZKI YUNIARTI 2 , AGUS KOMARUDIN 3
1,2,3 Jurusan Teknik Informatika, Fakultas Sains dan Informatika Universitas Jenderal Achmad Yani Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi Email : kresnaseptyana@gmail.com

## ABSTRAK
Pendidikan  merupakan  faktor  yang  penting  bagi  siswa,  namun  pada  tingkat tertentu nilai siswa berada dibawah rata-rata. Salah satu faktornya adalah masih menggunakan pembelajaran konvensional. Maka tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk memperdalam materi ajar yang disampaikan dengan menggunakan media  lain  contohnya  adalah  game  edukasi.  Demi  mewujudkan  hal  tersebut, penelitian  ini  menggunakan  framework  Mekanik,  Dinamik,  dan  Estetika  untuk mempermudah pembuatan game edukasi tersebut. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah  game  edukasi  sistem  imun  yang  diberinama  Sel  Imun  dengan  hasil akhirnya diukur menggunakan skala rating dengan cara memberikan pertanyaan kepada responden terkait materi ajar, pertanyaan diberikan sebelum dan sesudah responden  memainkan  game  edukasi.  Ditemukan  bahwa  titik  kesesuaian  hasil akhir dengan rancangan pre-desain menurut 30 responden yaitu berada di titik sesuai dengan nilai sebesar 2977 atau 82.69%
Kata  Kunci –– Framework  Mekanik  Dinamik  Estetika,  Game  Edukasi, Pembelajaran, Sistem Imun.

## ABSTRACT
Education  is  an  important  for  students,  but  at  some  point  students  grades  are below  on  average.  One of  the  reason  why  it  happened  was  because  still  using conventional learning methods. So the main purpose of this research is to deepen the  learning  lessons  delivered  by  using  other  media,  for  example,  educational games. In order to make this happen, this research uses the Mechanics, Dynamic, and Aesthetics framework to make it easier make the educational game. The result of this research is to make an immune system educational game that called Sel Imun, whose final result is measured using a rating scale method by giving some questions to respondents regarding the lessons, questions are given before and after  respondents  play  the  educational  games.  It  was  found  that  the  point  of suitabily of the final result with the pre-design according to 30 respondents was at the point in accordance with the value of 2977 or 82.69%
Keywords –– Educational  Games,  Framework  Mechanics  Dynamics  Aesthetics, Immune System, Learning.

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan faktor yang sangat penting bagi siswa. Melalui pendidikan, siswa dapat mengembangkan kemampuan di dalam dirinya sesuai dengan ilmu pengetahuan yang telah diperoleh untuk menghadapi perkembangan dan kemajuan teknologi. Selain itu, pendidikan juga  menjadi  penentu  masa  depan  dari  bangsa  dan  negara,  itulah  mengapa  pendidikan merupakan hal yang penting.
Berdasarkan rekapitulasi hasil ujian nasional tingkat SMA yang diperlihatkan oleh Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan  (KEMENDIKBUD).  Terlihat  bahwa  hasil  rata-rata  UN  untuk pelajaran  biologi  pada  tahun  2017  di  wilayah  Jawa  Barat  masih  dibawah  kelulusan  yaitu bernilai 45,01, dan rata-rata UN untuk di wilayah Bandung bernilai 53,73 [1]. Dari tahun ke tahun, nilai rata-rata UN dari setiap sekolah terus menurun, hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya ialah gadget seperti smartphone yang membuat siswa menjadi malas untuk  belajar,  Oleh  karena  itu,  untuk  membantu  siswa  dalam  hal  meningkatkan  motivasi belajar  serta  pemahaman  dalam  materi,  dibutuhkan  media  lain  sebagai  alat  bantu  dalam pembelajaran di sekolah. Salah satu media tersebut ialah game edukasi.
Game  yang  memiliki  konten  pendidikan  lebih  dikenal  dengan  istilah  game  edukasi.  Game edukasi bertujuan untuk memancing minat belajar anak terhadap materi pembelajaran dan bermain  sehingga  dengan  perasaan  senang  diharapkan  anak  bisa  lebih  mudah  memahami materi pelajaran yang disajikan [2].
Pada game “Krishna  Adventure”  dapat  disimpulkan  bahwa game  yang  dibuat  di  platform smartphone tersebut berhasil mengedukasikan siswa kelas 4 SD mengenai hari-hari suci dalam Agama  Hindu,  dan  sebanyak  96,87%  responden  yaitu  kelas  4  SD  Pasraman  Saraswati  I menyatakan  bahwa  game  Krishna  Adventure  menarik  dan  menyenangkan  [3].  Penelitian lainnya,  yaitu  di  dalam game  edukasi  reaksi  unsur  kimia  menghasilkan  sebuah  game pengenalan  reaksi  unsur  kimia  untuk  tingkat  SMA  sebagai  alat  bantu  bagi  siswa  dalam pembelajaran tentang reaksi dari unsur kimia [4]. Penelitian lainnya, yakni pembuatan game edukasi  yang  berbasis  android  sebagai  media  pembelajaran  pada  anak  usia  dini,  terdapat materi  tentang  pengenalan  binatang,  pengenalan  lagu  anak-anak,  menggambar  dan mewarnai, dan pengenalan alphabet. Game edukasi ini ditujukan pada anak diusia 3 hingga 6 tahun [5].
Dari  penelitian-penelitian  yang  terdahulu,  belum  ada  penelitian  yang  membahas  mengenai pembuatan sebuah game edukasi dengan materinya yaitu membahas mengenai penjelasan terkait pelajaran sistem imun pada tubuh. Materi tersebut terkait dengan  jenis-jenis sistem imun, jenis-jenis patogen atau benda asing, cara benda asing masuk ke dalam tubuh hingga cara sistem imun mengatasinya.
Dalam merancang sebuah game dibutuhkan sebuah framework agar elemen-elemen di dalam game dapat tersusun rapi. Salah satunya ialah framework Mechanics Dynamics dan Aesthetics. Dalam game Nikiti, yaitu game mengenal batik yang ada di Indonesia, game ini menggunakan pendekatan MDA. Komponen mekanis diakomodasi oleh kemampuan teknologi layar sentuh yang menaungi pembentukan sistem kerja lunak dan sistem perangkat. Komponen dinamis diakomodasi oleh sistem interaksi partisipasi yang menjadi gameplay keseluruhan game nikiti, dan komponen estetis dapat mengakomodir model dinamis [6]. Penelitian lainnya, yaitu game edukasi  gerakan  semaphore  pada  kinect. Framework  MDA  di  dalam  penelitian  ini  berguna untuk dilakukannya proses analisis game edukasi maupun proses mendesainnya [7].

## Desain Game Edukasi Pengenalan Sistem Imun pada Pelajaran Biologi Menggunakan Pendekatan Mechanics Dynamics Aesthetics
Penelitian  ini membangun  sebuah  game  edukasi  untuk  memberikan  materi kepada pemain mengenai  sistem  imun  dalam  bentuk mobile  game.  Dalam  pembuatannya  dibantu  dengan menggunakan pendekatan framework Mechanics Dynamics Aesthetics (MDA). Game edukasi ini dibuat sebagai alat bantu ajar bagi siswa yang media ajarnya menggunakan smartphone yang berbasis android .

## 2. METODE PENELITIAN
Tahapan dari penelitian ini terbagi menjadi 5 tahapan sistematis. Tahapan-tahapan tersebut yaitu perolehan data kuesioner dan studi literatur, Perancangan game dengan menggunakan pendekatan framework MDA, implementasi sistem berupa game edukasi sesuai  dengan hasil rancangan  menggunakan  pendekatan framework  MDA,  pengujian  dan  evaluasi  serta  yang terakhir ialah dokumentasi dan publikasi ilmiah.

## 2.1 Kuesioner dan Observasi
Perolehan  data  dengan  menggunakan  sistem  studi  literatur  yang  bertujuan  untuk mendapatkan  informasi  mengenai  sistem  imun  yang  didapatkan  dari  buku  pelajaran  SMA, ebook,  serta  literatur  lainnya,  dan  sistem  kuesioner  menggunakan  google  form  dengan responden utama dengan umur diantara 15 hingga 18 tahun serta responden umum dari umur 15 hingga 25 tahun, responden ini berfungsi untuk  menjadi landasan predesain game yang akan dibangun. Alasan mengapa responden umum dipilih ialah untuk mencari tahu apakah para  responden  masih  mengingat  pelajaran  mengenai  sistem  imun  atau  tidak,  hal  itu  bisa didapatkan dari hasil kuesioner akhir.

## 2.2 Perancangan Game
Perancangan game ialah tahapan untuk menentukan elemen-elemen yang akan dipakai di dalam game dengan menggunakan pendekatan Mekanik Dinamik dan Aestetika. Pada tahapan ini dibuat sebuah rancangan berupa pre-desain dari game yang akan dibuat nanti. Pre-desain yang dirancang ialah berdasarkan hasil kuesioner awal yang diberikan kepada para responden pada tahapan kuesioner dan observasi.

## 2.3 Implementasi Sistem
Tahapan  implementasi  sistem  ialah  tahapan  dimana  pembuatan  game  edukasi  dibuat sedemikian  rupa  berdasarkan  rancangan  game  edukasi  yang  telah  dibuat  pada  tahapan perancangan  game,  yaitu  berdasarkan  pre-desain  yang  nantinya  dibangun  berdasarkan pendekatan dari framework mekanik dinamik dan estetika.

## 2.4 Pengujian dan Evaluasi
Pengujian dan evaluasi, ialah game yang telah dibangun akan diuji langsung kepada pemain dan selanjutnya akan dilakukan evaluasi. Evaluasi dimaksudkan untuk mencari tahu apakah ilmu  yang  ada  di  game  edukasi  dapat  tersalurkan  baik  terhadap  pemain  atau  tidak,  serta mencari tahu apakah game yang dibangun telah sesuai dengan konsep pre-desain yang sudah dirancang sebelumnya atau tidak. Evaluasi menggunakan instrumen berupa test (subjektif dan objektif melalui kuisioner mengenai sel imun dan framework MDA)

## 2.5 Dokumentasi dan Publikasi Ilmiah
Dokumentasi dan publikasi ilmiah, Seluruh proses penelitian akan di dokumentasikan dalam laporan  sebagai  bukti  pelaksanaan  penelitian.  Hasil  dari  penelitian  Desain  Game  Edukasi
Pengenalan  Sistem  Imun  Pada  Pembelajaran  Biologi  Menggunakan  Pendekatan  Mechanics Dynamics Aesthetics akan dipublikasikan.

## 3. HASIL PENELITIAN

## 3.1. Mekanika
Mekanika adalah  sebuah  elemen  di  dalam  framework  MDA  yang  menggambarkan  inti  dari komponen  yang  ada  di  dalam game.  Pada  game  ini  mekanika  yang  diperlukan  yakni  aksi karakter  dengan  genre platformer  yang  memungkinkan  pemain  untuk  bergerak  dua  arah, melompat, aksi menyerang, mengambil objek maupun menggunakan objek. Adapun pemain harus menghadapi semua ancaman yang ada di dalam game.

## 1. Pengaturan Game
Resolusi yang dipakai di dalam game ialah 1280 pixels x 720 pixels, ukuran layar yang dipakai yaitu sebesar  inchi dan ukuran layar game akan disesuaikan bila layar smartphone kurang  atau  lebih  dari  6  inchi,  posisi  kamera  yang  digunakan  yaitu side  scrolling  dan kamera memiliki sudut Field of View sebesar 70 derajat.
2. Area Permainan Setiap level di dalam permainan memiliki area permainan yang berbeda dan karakter tidak dapat keluar dari area permainan tersebut. Luas area permainan di level kulit yaitu sebesar 200 meter x 50 meter, level lambung sebesar 50 meter x 10 meter x 70 meter, level usus halus sebesar 300 meter x 50 meter, dan level hidung sebesar 450 meter x 80 meter.
3. Kontrol Game Karena  permainan  ini  bergenre  platformer,  maka  pemain  hanya  bisa  menggerakan karakter kekiri dan kekanan kemudian pemain juga bisa melakukan aksi lompat dan juga menyerang.
4. Mekanika Komponen Game Di dalam permainan sel imun, terdapat beberapa komponen yang saling terhubung satu sama  lain,  diantaranya  ada  komponen  waktu.  Komponen  waktu  ini  berfungsi  untuk penanda  seberapa  cepat  pemain  menyelesaikan  sebuah  level,  komponen  ini  terhubung dengan  komponen  reward.  Komponen  reward  berfungsi  sebagai  hadiah  berupa  tiga bintang  untuk  pemain  karena  telah  menyelesaikan  level,  jumlah  bintang  yang  didapat ditentukan  dari  seberapa  cepat  pemain  menyelesaikan  level  tersebut.  Kemudian  ada komponen  darah,  komponen  darah  berfungsi  sebagai indikator kesehatan  dari karakter yang  pemain  mainkan,  bila  komponen  tersebut  bernilai  nol,  maka  pemain  dinyatakan kalah.

## 3.2. Dinamika
Dinamika dihasilkan dari interaksi antara pemain dan mekanik yang nantinya akan direspon oleh game ketika mekanika yang ada pada permainan digunakan oleh pemain Desain Karakter

## 1. Desain Karakter Game
Pada game ini karakter akan terbagi menjadi dua bagian yaitu karakter utama dan NPC (Non- Playable Character). Karakter utama di dalam game terbagi menjadi dua, yaitu Neutrofil dan Eosinofil,  kedua  karakter  ini  memiliki  kelebihannya  masing-masing  disetiap  level  di  dalam permainan, desain dari Neutrofil dan Eosinofil dapat dilihat pada gambar 2 dan 3

## Desain Game Edukasi Pengenalan Sistem Imun pada Pelajaran Biologi Menggunakan Pendekatan Mechanics Dynamics Aesthetics

## Gambar 1. Karakter Utama (Neutrofil)
Gambar 2. Karakter Utama (Eosinofil)
NPC pada game Sel Imun yaitu berupa sel tubuh (Makrofag) yang akan membantu pemain dalam menganalisa area level dan juga benda asing (bakteri, virus, jamur, dan parasit) yang berperan  sebagai  antagonis  di  dalam game  yang  harus dihadapi  oleh pemain.  Desain  NPC yang ada di dalam game dapat dilihat pada gambar 4 dan 5.
Gambar 3. NPC Sel Tubuh (Makrofag)
Gambar 4. NPC Antagonis (Jamur, Bakteri, Parasit, Virus)

## 2. Skenario Game
Setiap game memiliki skenario permainan dari awal masuk permainan hingga keluar dari permainan. Skenario permainan di dalam game ditunjukkan pada gambar 6.

## Gambar 5. Skenario Game
3. Antarmuka Game Antarmuka adalah sebuah media untuk menghubungkan user atau pemain dengan sistem atau permainan. Di dalam permainan sel imun terdapat beberapa antarmuka, diantaranya menu utama, menu pilih level, halaman cara bermain, dan antarmuka di dalam level.
Gambar 6. Antarmuka Game

## Desain Game Edukasi Pengenalan Sistem Imun pada Pelajaran Biologi Menggunakan Pendekatan Mechanics Dynamics Aesthetics

## 3.3. Estetika
Aspek  estetika  pada  game  dalam  penelitian  ini  memberikan  pengalaman  kepada  pemain yakni:
1 Challenge : pemain akan ditantang untuk menyelesaikan level dengan tingkat kesulitan yang  berbeda-beda,  berdasarkan  dengan  benda  asing  atau  musuh  yang  akan  dihadapi oleh pemain
2 Narrative  :  di  dalam  game  pemain  akan  diberikan  beberapa  cerita  atau  skenario  yang berbeda dari yang satu dengan yang lainnya.
3 Sensation : di dalam game pemain akan disuguhkan desain level yang berbeda-beda, serta kontrol  yang  berbeda  dari  game  pada  biasanya  sehingga  pemain  akan  mendapatkan sensasi yang berbeda dan menimbulkan rasa senang terhadap pemain.

## 4. PEMBAHASAN
Pengujian dilakukan terhadap 30 orang. Responden yang melakukan pengujian sama dengan responden yang melakukan kuesioner terkait pra-desain game yang akan dibangun. Pengujian diawali  dengan  responden  memainkan  game  Sel  Imun  yang  sudah  dibuat,  kemudian responden mengisi kuesioner pengujian game untuk mengukur hasil akhir game dengan hasil pre-desain apakah sesuai atau tidak.
Hasil dari pengujian game yaitu berupa kuesioner yang dilakukan oleh 30 responden untuk mengukur kesesuaian hasil akhir game dengan perancangan game dari setiap variabel MDA dengan menggunakan skala rating. Skala rating ialah sebuah teknik pengukuran dimana data mentah  yang  diperoleh  berupa  angka  kemudian  ditafsirkan  ke  dalam  pengertian  kualitatif. Pertanyaan yang diajukan untuk mengetahui kesesuaian tersebut ialah sebagai berikut :
Pertanyaan terkait Mechanics
1. Apakah  resolusi  layar game  sesuai  dengan  ukuran  layar  smartphone  anda?  (variabel ukuran layar).
2. Apakah jarak antara karakter dengan layar game sesuai dan cukup? (variabel ukuran layar).
3. Apakah  area  permainan  yang  dibatasi  sesuai  dan  cocok  digunakan?  (variabel  area permainan).
4. Apakah tipe kontrol yang dipakai di dalam game sesuai dan mudah digunakan? (variabel kontrol game).
5. Apakah  indikator  waktu  yang  dimulai  dari  nol  dapat  mempermudah  anda  dalam bermain? (variabel waktu).
6. Apakah variabel waktu sesuai dan cocok digunakan untuk mempengaruhi hasil akhir dari variabel poin? (variabel poin).
7. Apakah reward yang berbentuk bintang bagus dan tepat digunakan di dalam game Sel Imun? (variabel reward).
8. Apakah  indikator  darah  yang  berbentuk  tubuh  manusia  tepat  digunakan  sebagai indikator sistem kekebalan tubuh pada manusia? (variabel darah).
9. Apakah  dengan  cara  mencari  item/barang  untuk  memulihkan  darah  karakter  dapat mempermudah anda ketika darah karakter berkurang? (variabel darah).
10. Apakah  indikator  stamina  yang  berbentuk  batang  /  bar  sudah  sesuai  dan  cocok digunakan di dalam game? (variabel stamina).
11. Apakah  jumlah  dari  level  yang  ada  di  dalam  game  sudah  sesuai  dan  cukup  untuk merepresentasikan semua benda asing yang masuk ke dalam tubuh? (variabel level).

## Pertanyaan terkait Dynamics
12. Tutorial  yang  terdapat  di  dalam  game  mudah  untuk  dipahami  sehingga  dapat memainkan game Sel Imun tanpa kesulitan (variabel skenario).
13. Tombol skip pada halaman tutorial dan halaman dialog dapat memudahkan pemain jika tidak ingin membaca tutorial dan dialog (variabel skenario).
14. Karakter  pada  game  Sel  Imun  memiliki  dimensi  2D  maupun  3D  (variabel  desain karakter).
15. Dialog  pada  game  Sel  Imun  bersifat  naratif  sehingga  pemain  dapat  mengetahui  info tambahan terkait level yang akan dimainkan (variabel skenario).
16. Setiap level pada permainan dikunci dan hanya level awal yang terbuka sehingga pemain perlu memainkan level awal untuk membuka level selanjutnya (variabel skenario).
17. Pada  saat  pemain  memenangkan  sebuah  level  akan  muncul  indikator  bintang  yang didapatkan pada level yang dimainkan (variabel skenario).
18. Ketika  pemain  kalah  dalam  sebuah  level,  pemain  dapat  memilih  untuk  mengulang permainan atau kembali ke halaman pilih menu (variabel skenario).
19. Desain karakter pada game Sel Imun dibuat menyerupai manusia sehingga mudah untuk dikontrol (variabel desain karakter).
20. Alur game atau gameplaynya cepat, sehingga dalam satu level dapat diselesaikan kurang dari tiga menit (variabel storyboard).

## Pertanyaan terkait Aesthetics
21. Tantangan di dalam game sulit, sehingga saya merasa tertantang dalam menyelesaikan level demi level di dalam game Sel Imun (variabel challenge).
22. Tiap level memiliki tingkat kesulitan yang berbeda-beda, sehingga saya perlu strategi yang berbeda-beda untuk menyelesaikan level di dalam game.
23. Cerita disetiap level ringan dan simpel, sehingga saya mudah untuk mengikuti ceritanya (variabel narrative).
24. Cutscene di dalam game Sel Imun berbentuk dialog sehingga bersifat naratif dan mudah dipahami oleh saya (variabel narrative).
Pertanyaan  diatas  kemudian  dijawab  oleh  responden  dengan  menggunakan  skala  rating. Pertanyaan-pertanyaan  yang  tercantum  diatas  berisi  beberapa  poin  penting  mengenai penilaian terhadap Mekanik, Dinamik, serta Estetika yang terkandung di dalam game edukasi Sel Imun. Untuk pengukurannya menggunakan skala rating dengan rentang nilai 1 sampai 5 dengan keterangan sebagai berikut :
5 = Apabila variabel yang ditanyakan sangat sesuai dengan pre-desain 4 = Apabila variabel yang ditanyakan sesuai dengan pre-desain
3 = Apabila variabel yang ditanyakan cukup sesuai dengan pre-desain
2 = Apabila variabel yang ditanyakan tidak sesuai dengan pre-desain
1 = Apabila variabel yang ditanyakan sangat tidak sesuai dengan pre-desain
Dari pertanyaan evaluasi dan skala rating dengan rentang nilai diatas didapatkan hasil yang ditunjukkan pada Tabel 1.

## Desain Game Edukasi Pengenalan Sistem Imun pada Pelajaran Biologi Menggunakan Pendekatan Mechanics Dynamics Aesthetics

## Tabel 1. Hasil Kuesioner Pengujian Game Dengan Skala Rating
Nomor Responden Jawaban Responden untuk item nomor : Jml Mechanics Dynamics Aestetics 1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24 1 5  3  3  3  5  4  5  5  4  4 3 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 5 4 3 99 2 4  4  4  4  5  4  4  4  5  5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 103 3 4  5  4  3  4  5  4  5  5  4 4 3 5 4 5 4 5 5 4 4 4 4 5 3 102 4 4  4  3  5  4  4  5  4  5  5 4 4 5 3 4 4 5 5 4 4 4 4 5 4 102 5 4  4  5  5  5  4  5  5  4  4 3 5 4 4 5 5 4 4 4 5 4 4 5 4 105 6 4  5  5  4  4  4  5  4  5  5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 103 7 3  3  4  3  4  4  5  4  4  5 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 98 8 4  5  5  4  4  5  4  5  4  4 3 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 4 103 9 4  4  4  5  4  3  3  4  4  3 4 3 3 4 4 5 4 4 5 3 4 5 4 3 93 10 4  4  5  4  4  5  4  4  4  5 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 102 11 4  4  5  4  5  4  4  4  5  4 4 4 4 5 4 4 3 4 4 5 4 5 3 4 100 12 4  4  5  4  4  3  4  4  5  5 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 100 13 4  4  4  4  5  4  4  4  4  4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 3 4 4 98 14 4  5  4  4  5  4  4  4  5  4 4 3 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 100 15 5  4  4  5  5  5  4  4  4  4 4 4 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 4 4 104 16 4  4  4  3  4  4  5  4  4  4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 95 17 4  5  4  4  4  4  5  4  4  4 3 4 4 5 4 4 4 3 3 3 5 4 4 3 95 18 4  4  5  4  3  3  4  4  4  3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 92 19 4  4  5  4  4  4  4  4  4  3 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 3 4 4 4 97 20 4  4  4  5  4  5  5  4  5  4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 3 100 21 4  4  5  4  4  5  5  4  4  3 4 4 4 3 3 4 4 3 5 4 4 4 3 4 95 22 4  4  3  4  3  3  4  4  3  4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 92 23 4  4  4  4  5  4  4  4  4  4 3 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 5 4 97 24 4  4  4  5  4  4  3  4  4  5 4 4 4 5 4 4 4 4 3 3 4 4 4 5 97 25 4  5  4  4  4  4  5  4  4  4 5 4 5 5 4 4 4 5 4 4 4 4 5 4 103 26 4  4  4  5  4  4  4  4  4  4 5 4 5 4 4 4 3 4 4 3 4 4 5 4 98 27 4  5  4  4  4  3  4  4  4  4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 97 28 4  4  5  4  4  5  5  4  4  4 4 5 4 5 4 4 4 5 4 5 4 4 4 5 104 29 4  4  5  4  4  4  5  5  5  4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 103 30 4  4  5  4  4  4  5  4  4  4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 100 Jumlah 1369 1111 497 2977
Untuk jumlah tertinggi dari skor kriterium pada tabel diatas adalah 5 x 24 x 30 = 3600. Dengan keterangan yaitu skor tertinggi tiap butir = 5, jumlah butir = 24 dan jumlah responden = 30.
Maka daripada itu, dari tabel diatas dapat diketahui bahwa jumlah skor hasil pengumpulan data dengan menggunakan skala rating didapatkan angka sebesar 2977. Dengan demikian kesesuaian hasil akhir game Sel Imun terhadap perancangan game dari setiap variabel MDA menurut persepsi 30 responden ialah 2977 : 3600 = 82.69% dari kriteria yang ditetapkan, Hal ini secara kontinum dapat dibuat kategori sebagai berikut.

## Gambar 7. Skor Hasil dalam Skala Rating
Pada interval diatas, nilai 2977 termasuk ke dalam kategori “sesuai dan sangat sesuai”. Tetapi nilai tersebut cenderung mendekati ke kategori “sesuai”.
Penelitian  ini  berhasil  menerapkan framework  MDA  kepada  game  karena  penerapan  aspek mekanika di dalam game sebesar 78% (sesuai), penerapan aspek dinamika di dalam game sebesar  79%  (sesuai),  penerapan  aspek  estetika challenge  dan  narrative  masing-masing sebesar 75% dan 76% (sesuai).
Penelitian  ini  juga  telah  berhasil  menerapkan  aspek  edukasi  mengenai  materi  sistem  imun pada manusia di dalam game Sel Imun karena responden memahami penyampaian materi di dalam game berdasarkan kuesioner post-test yaitu sebesar 81% (sesuai) dan juga soal yang diberikan  kepada  responden  di  pre-test  dan  post-test  memiliki  kenaikan  rata-rata  jawaban yang benar yaitu dari 33% menjadi 76%.
Berdasarkan analisis pengukuran dengan menggunakan skala rating, ditemukan bahwa titik kesesuaian  hasil  akhir  game  Sel  Imun  dengan  rancangan  pre-desain  menurut  persepsi  30 responden yaitu berada diantara kategori sesuai dan sangat sesuai dengan nilai sebesar 2977 atau 82.69%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan dari setiap komponen MDA pada game Sel Imun mendekati kategori sesuai dengan perancangan game dari aspek mekanik, dinamik, dan estetika dapat diterapkan dengan baik.

## 5. PENUTUP
Penelitian ini telah menghasilkan game yang dapat menyampaikan materi mengenai sistem kekebalan  tubuh  pada  manusia  dengan  menggunakan  pendekatan framework  Mechanics Dynamics Aesthetics (MDA).
Game Sel Imun diujikan terhadap 30 responden dengan cara melakukan kuesioner pre-test terlebih dahulu, hal ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman responden mengenai materi sistem imun pada manusia, kemudian responden mengujicobakan game yang telah dibangun, ketika responden selesai memainkan game Sel Imun, selanjutnya responden akan diberikan kuesioner post-test yang berisi penerapan MDA ke dalam game dan soal yang sama seperti kuesioner pre-test.

## Desain Game Edukasi Pengenalan Sistem Imun pada Pelajaran Biologi Menggunakan Pendekatan Mechanics Dynamics Aesthetics
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan,  terdapat  beberapa  saran  untuk pengembangan penelitian selanjutnya, yaitu:
1. Penerapan artificial intelligence (AI) kepada musuh yang berada di dalam level, sehingga dapat  menghindar  dari  serangan  pemain,  dan  dapat  menyerang  pemain  pada  saat tertentu.
2. Menambahkan skenario dan level baru mengenai materi sistem imun.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih untuk rekan penulis yang telah membantu memberikan kritik serta saran yang membangun dalam menyelesaikan penelitian ini. Serta penulis berterima kasih teruntuk para responden yang telah senantiasa menjadi user uji coba untuk game edukasi yang dibangun serta mengisi kuesioner yang telah dibuat.

## DAFTAR RUJUKAN
[1] KEMENDIKBUD,  “Rekap  Hasil  Ujian  Nasional  (UN)  Tingkat  Sekolah,”  Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. [Online]. Available:
https://puspendik.kemdikbud.go.id/hasil-un/. [Diakses 22 Januari 2019].
[2] R. Wulandari, H. Susilo dan D. Kuswandi, “Pe nggunaan Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan, vol. 2, no. 8, pp. 1024-1029, 2017.
[3] D. A. P. Dewi dan S. C. Wibawa, “Pengembangan Game Edukasi "KRISHNA ADV ENTURE" Dengan Metode Pembelajaran Menyenangkan (Joyful Learning),” Jurnal IT-EDU, vol. 1, no. 2, pp. 155-161, 2017.
[4] M. Rinaldi dan R. D. Sianturi, “Perancangan Aplikasi Game Edukasi Reaksi Unsur Kimia Menggunakan Metode Linear Congruent Method (MLC),” Jurnal Riset Komputer, vol. 5, no. 2, pp. 247-253, 2018.
[5] D.  W.  Putra,  A.  P.  Nugroho  dan  E.  W.  Puspitarini,  “Game Edukasi  Berbasis  Android Sebagai  Media  Pembelajaran  Untuk  Anak  Usia  Dini,” Jurnal  Informatika  Merdeka Pasuruan, vol. 1, no. 1, pp. 46-58, 2016.
[6] C.  Tresnadi  dan  A.  Sachari,  “Estetika  Interaksi:  Pendekatan  MDA  pada  Game  Nikiti,” Jurnal Seni Budaya, vol. 30, no. 2, pp. 238 - 246, 2015.
[7] M.  G.  Nugraha,  R.  Yuniarti  dan  A.  Komarudin,  “Desain  Game  Edukasi  Gerakan Semaphore  Berteknologi  Kinect  Menggunakan  Framework  Mechanics  Dynamics Aesthetics,” IKRA-ITH Informatika, vol. 4, no. 1, pp. 1-11, 2020.
[8] L.  Adyani,  R.  Agustini  dan  Raharjo,  “Pengembangan  Perangkat  Pelajaran  Berbantuan Media Animasi Interaktif Berbasis Game Edukasi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa,” Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, vol. 4, no. 2, pp. 648-657, 2015.
[9] D. Nurdiana, D. Rahadian dan A. Suryadi, “Game Edukasi Pengenalan Nama Buah Dan Sayuran Dalam Bahasa Inggris Untuk Sekolah Dasar,” Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran , vol. 2, no. 1, pp. 198-204, 2017.
[10]  F. Se tiawan dan R. Permana, “Pembuatan Game platformer 2D Puzzle Logika Berbasis Android Menggunakan Metode Assets Workflow,” Media Jurnal Informatika, vol. 10, no. 2, pp. 17-20, 2018.
[11] D. A. Haris , B. Fernando dan V. Christanti, “Pembuatan Game puzzle Platformer "Legato Lets Go To Music" Pada Platform PC,” Jurnal Ilmu Komputer Dan Sistem Informasi, pp. 14-21.
[12] F. R. DEWI, “Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Game Edukasi Ber genre Side- Scroliing Platformer,” It-Edu, vol. 2, no. 1, pp. 92-96, 2017.
[13] R.  J.  A.  Pratama,  J.  Pragantha  dan  R.  Kristyadi,  “Pembuatan  Game  3D  Platformer Sidescrolling "Legend",” Jurnal Ilmu Komputer dan Sistem Informasi, vol. 6, no. 2, pp. 188-193, 2018.
[14] A. Z. Rahman, T. N. Hidayat dan I. Yanuttama, “Media Pembelajaran IPA Kelas 3 Sekolah Dasar Menggunakan Teknologi Augmented Reality Berbasis Android,” Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Multimedia, vol. 4, no. 6, pp. 43-48, 2017.
[15] D. P. A. Sanjaya, I. K. A. Purnawan dan N. K. D. Rusjayanthi, “Pengenalan Tradisi Budaya Bali Melalui Aplikasi Game Explore Bali Berbasis Android,” Lontar Komputer, vol. 7, no. 3, pp. 162-173, 2016.
[16]  I. D. P. A. Sudiatmika, A. A. K. A. Cahyawan d an P. W. Buana, “Aplikasi Game Edukasi Trash Grabber Untuk Mengenal Jenis- Jenis Sampah Pada Smartphone berbasis Android,” Merpati, vol. 2, no. 2, pp. 215-225, 2014.
[17] A. K. Wahyudi, “Analisis Penerapan Antarmuka Alamiah Pada Buku Interaktif Augmented Reality  ARca Menggunakan  MDA Framework,” Paper Antarmuka Alamiah,  pp. 1-4, 18 Desember 2013.
[18] G. P. Kusuma, E. K. Wigati, Y. Utomo dan L. K. P. Suryapranata, “Analysis of Gamification Models in Education Using MDA Framework,” Procedia Computer Science, pp. 1-8, 2018.
[19] R. Hunicke, M. LeBlanc dan R. Zubek, “MDA: A Formal Approach to Game Desig n and Game Research,” Proc. AAAI Work Challenges Game AI, vol. 4, no. 1, pp. 1-4, 2004.