http://jiss.publikasiindonesia.id/
Mediasi Profesionalisme Tehadap Kinerja Pegawai: Pengaruh Emotional Intelligence,

## Intellectual Intelligence dan Work Experience
Santi Suciningtyas 1* , Diah Wuriah Ningsih 2
Institut Teknologi dan Bisnis ADIAS 1,2
Email: suciningtyassanti@gmail.com 1 , Diahwningsih21@gmail.com 2

## Artikel info

## Artikel history
Diterima : 27-05-2022 Direvisi : 05-06-2022 Disetujui : 25-06-2022 Kata Kunci: kecerdasan emosi; kecerdasan intelektual; pengalaman kerja; kinerja pegawai; profesionalisme
Keywords: emtotional intelligence; intellectual intelligence;  work  experience; employee performance; professionalism

## Abstrak
Keberhasilan  oganisasi  dipengaruhi  proses  yang  secara  signifikan memengaruhi  keberhasilan  organisasi  dengan  peran  manajer  dan  pekerja untuk  saling  bersinergi  untuk  menentukan  harapan,  mengevaluasi  hasil  dan penghargaan kinerja. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui pengaruh mediasi profesionalisme terhadap pengaruh emotional intelegence, intelectual intelligence dan work experience terhadap kinerja pegawai. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis dampak tidak langsung jalan analisis dan sub  analisis.  Bagian  90  dari  analisis  penelitian  ini  melibatkan  pegawai pemerintah  di  Dinas  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Pamelang.  Hasil  dari penelitian  ini  terdapat  pengaruh  signifikan  antara  variabel  Emotional Intelligent  (X1)  terhadap  variabel  Kinerja  Pegawai  (Y),    terdapat  pengaruh signifikan  antara  variabel Intellectual  Intelligence (X2)  terhadap  variabel Kinerja  Pegawai  (Y),  terdapat  pengaruh  signifikan  antara  variabel Work Experience (X3)  terhadap  variabel  Kinerja  Pegawai  (Y),  terdapat  pengaruh signifikan  antara  variabel Emotional  Intelligent (X1)  terhadap  variabel Profesionalisme  (Z)  sebagai  variabel  mediasi  dan  terdapat  pengaruh signifikan  antara  variabel Intellectual  Intelligence (X2)  terhadap  variabel Profesionalisme  (Z)  sebagai  variabel  mediasi,  terdapat  pengaruh  signifikan antara variabel Work Experience (X3) terhadap variabel Profesionalisme (Z) sebagai variabel mediasi di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Pemalang, dan terdapat  pengaruh  signifikan  antara  variabel  Profesionalisme  (Z)  terhadap variabel  Kinerja  Pegawai  (Y)  di  Dinas  Pendidikan  dan  Kebudayaan Pemalang.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  pengetahuan  informasi emosional  dan  pengalaman  kerja  berpengaruh  langsung  terhadap  kinerja karyawan  Kecerdasan  emosional  intelektual  dan  pengalaman  kerja berpengaruh  tidak  langsung  terhadap  profesionalisme  Mediasi  terhadap kinerja  karyawan.  Selain  itu,  profesionalisme  memiliki  pengaruh  yang signifikan terhadap kinerja pegawai.

## Abstract
The success of the organization is influenced by a process that significantly affects the success of the organization with the roles of managers and workers synergizing with each other to set expectations, evaluate results and reward performance.  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  effect  of mediation  of  professionalism  on  the  effect  of  emotional  intelligence, intellectual intelligence and work experience on employee performance. The data  analysis  method  used  is  indirect  impact  analysis  and  sub-analysis. Section  90  of  this  research  analysis  involves  government  employees  at  the Pamelang  Education  and  Culture  Office.  The  results  of  this  study  have  a significant influence between the Emotional Intelligent variable (X1) on the Employee Performance variable (Y), there is a significant influence between the  Intellectual  Intelligence  variable  (X2)  on  the  Employee  Performance variable  (Y),  there  is  a  significant  influence  between  the  Work  Experience variable (X3) on the Employee Performance variable (Y), there is a significant effect between the Emotional Intelligent variable (X1) on the Professionalism variable  (Z)  as  a  mediating  variable  and  there  is  a  significant  influence between  the  Intellectual  Intelligence  variable  (X2)  on  the  Professionalism
variable  (Z)  as  a  mediating  variable,  there  is  an  influence  There  is  a significant  difference  between  the  Work  Experience  variable  (X3)  and  the Professionalism  variable  (Z)  as  a  mediating  variable  in  the  Pemalang Education  and  Culture  Office,  and  there  is  a  significant  effect  between  the Professionalism  variable  (Z)  on  the  Employee  Performance  variable  (Y)  at the  Pemalang  Education  and  Culture  Office.  So  it  can  be  concluded  that knowledge of emotional information and work experience has a direct effect on  employee  performance.  Intellectual  emotional  intelligence  and  work experience have an indirect effect on professionalism. Mediation on employee performance.  In  addition,  professionalism  has  a  significant  influence  on employee performance
Koresponden author: Santi Suciningtyas Email: suciningtyassanti@gmail.com artikel dengan akses terbuka dibawah lisensi
CC BY SA 2022

## Pendahuluan
Bidang  manajemen  sumber  daya  manusia  menarik  untuk  diteliti  lebih  lanjut,  hal  ini dapat  dilihat  dengan  dilakukannya  berbagai  penelitian  khususnya  yang  berkaitan  dengan kinerja pegawai berupa fakta empiris tentang kinerja SDM dengan pendekatan dan aspek kajian yang  berbeda-beda.  Kinerja  adalah  keberhasilan  oganisasi  dipengaruhi  proses  yang  secara signifikan  memengaruhi  keberhasilan  organisasi  dengan  peran  manajer  dan  pekerja  untuk saling  bersinergi  untuk  menentukan  harapan,  mengevaluasi  hasil  dan  penghargaan  kinerja. Selain  itu,  jika  seseorang  tidak  memiliki  pemahaman  yang  jelas  tentang  pekerjaan  dan  cara kerjanya, tingkat kemampuan seseorang dianggap tidak mencukupi untuk menyelesaikan suatu pekerjaan ( Rohaeni , 2016).
Menurut  Robinson,  kinerja  staf  merupakan  fungsi  interaksi  antara  kemampuan  dan motivasi  ( Astuti  et  al .,  2011).  Dalam  kajian  manajemen  kinerja  pegawai  atau  pegawai, beberapa  hal  penting  untuk  diperhatikan  karena  kinerja  individu  pegawai  dalam  suatu organisasi merupakan bagian dari kinerja organisasi dan dapat menentukan kinerja organisasi. Berhasil tidaknya kinerja pegawai yang dicapai oleh suatu organisasi akan dipengaruhi oleh tingkat  kinerja  individu  atau  kelompok  pegawai  tersebut  ( Suryawan  &  Suaryana ,  2018). Sehingga Pendekatan ini tidak lepas dari kontribusi hubungan antar manusia. kinerja individu diharapkan  meningkat,  sehingga  produktivitas  organisasi  akan  meningkat  pula.  SDM merupakan  kunci  sukses  dengan  menempatkan  profesionalisme  karyawan  sebagai  perhatian utama. Pendekatan ini tidak lepas dari kontribusi hubungan antar manusia.
Beberapa  penelitian  terdahulu  telah  mengkaji  secara  parsial  hubungan Emotional Intelligence , Intellectual Intelligence , Work Experience , Kinerja, dan Profesionalsme terhadap kinerja SDM, hasil penelitian yaitu penelitian yang menyatakan signifikan dan pengaruh positif ( Ardiansyah & Sulistiyowati , 2018), ( Berliana et al ., 2020), ( Bili et al ., 2018), ( Rowe , 2017),
( Sitepu et al ., 2020), dan studi yang menunjukkan tidak ada pengaruh yang signifikan ( Akimas & Bachri , 2016), ( Suyono & Farooque , 2019).
Beberapa penelitian sebelumnya belum dilakukan uji cobakan pada organisasi pelayaan publik  maka  pada  penelitian  ini  akan  dilakukan  uji  coba  pada  Dinas  Pendidikan  dan Kebudayaan  Pemalang  untuk  membedakan  penelitian  ini  dengan  penelitian-penelitian sebelumnya. Orisinalitas penelitian terletak pada pengujian mediasi profesionalisme terhadap
Emotional  Intelligence,  Intellectual  Intelligence,  Work  Experience dan  dampaknya  terhadap kinerja  SDM,  dan  penelitian  pemodelan  SDM  pada  Dinas  Pendidikan  dan  Kebudayaan Pemalang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatahui pengaruh mediasi profesionalisme terhadap pengaruh emotional intelegence , intelectual intelligence dan work experience terhadap kinerja pegawai

## Metode Penelitian
Desain  penelitian  adalah  perencanaan  rinci  yang  digunakan  sebagai  pedoman  belajar yang mengarah pada tujuan penelitian. Penelitian ini termasuk penelitian explanatory research untuk hubungan sebab akibat antar variabel melalui pengujian hipotesis. Jenis penelitian adalah purposive sampling dengan mengambil kriteria pegawai yang berstatus PNS dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data dasar.
Unit  analisis penelitian ini  adalah pegawai  negeri sipil pada Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan Bamarang. Metode analisis data yang dipakai yaitu analisis jalur dan uji Sobel untuk menguji pengaruh tidak langsung ( mediating effects ).
Tabel 1. Definisi Operasional No. Variabel Definisi Indikator 1 Kinerja Pegawai (Y) Hasil  kerja  ditentukan  terlebih dahulu oleh perusahaan. Kualitas,  kuantitas,  ketepatan waktu, efektivitas dan komitmen kerja 2 Emotional Intelligence (X 1 ) Kategori pengetahuan yang mencakup kemampuan untuk memantau  perasaan  sosial  orang lain  dan  memandu  informasi, pikiran, dan tindakan. Pengenalan diri , pengendalian diri dan motivasi. 3 Intellectual Intelligence (X 2 ) Kemampuan untuk menerima,
menyimpan, dan memproses informasi menjadi fakta. Kecerdasan angka, pemahaman verbal dan kecepatan persepsi
4 Work Experience (X 3 ) Pengalaman  kerja  pegawai  pada perusahaan tersebut. Lamanya jam kerja, pengetahuan/keterampilan yang dimiliki, dan penguasaan peralatan kerja/tingkat. 5 Profesionalisme (Z) Kemampuan mengidentifikasi kebutuhan  untuk  mengembangkan program  pelayanan  berdasarkan kebutuhan masyarakat. Keterampilan, pemberian jasa dan pelayanan, pengawasan dan sistem balas jasa Sumber: Hasil pengolahan data

## Hasil dan Pembahasan

## A. Pengujian Hipotesis
1. Uji Signifikansi Parsial (Uji t) (Persamaan 1)
Untuk nilai t tabel dengan derajat kebebasan (n-2) sebesar (90-2 = 88) maka nilai t tabel sebesar 1,987. Dari hasil perolehan dengan program SPSS versi 20.0. diperoleh nilai signifikansi dari tabel rangkuman persamaan 1 sebagai berikut:
Tabel 2.
Hasil Uji Signifikansi Parsial (Uji t) (Persamaan 1)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 ( Constant ) 2.986 1.260 2.370 .020 Variabel Emotional Intelligent (X1) .306 .106 .253 2.889 .005 Variabel Intellectual Intelligence (X2) .429 .113 .367 3.797 .000 Variabel Work Experience (X3) .314 .119 .262 2.641 .010 a. Dependent Variable: Variabel Profesionalisme (Z)
Sumber: Data primer yang diolah, 2021
Berdasarkan  tabel  2  dengan  adanya  hasil  uji  t  pada  persamaan  1  maka  akan langsung  diuji  hipotesis  empat  (H 4 ),  lima  (H 5 )  dan  enam  (H 6 )  untuk  dikakukannya dengan menggunakan uji sobel.
2. Uji Signifikansi Parsial (Uji t) (Persamaan 2)
Berikut adalah hasil perolehan dengan program SPSS versi 20.0. diperoleh nilai signifikansi dari tabel rangkuman pada persamaan yang 1 sebagai berikut:
Tabel 3.
Hasil Uji Signifikansi Parsial (Uji t) (Persamaan 2)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) .677 .991 .684  .496 Variabel Emotional Intelligent (X1) .273 .085 .180 3.231  .002 Variabel Intellectual Intelligence (X2) .279 .093 .191 3.005  .003 Variabel Work Experience (X3) .349 .094 .233 3.708  .000
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta Variabel Profesionalisme (Z) .591 .082 .472 7.190  .000 a. Dependent Variable : Variabel Kinerja Pegawai (Y)
Sumber: Data primer yang diolah, 2021
Berdasarkan tabel 3 dengan adanya hasil uji t persamaan 2 maka akan langsung ditarik kesimpulan hasil uji t pada hipotesis satu (H 1 ), dua (H 2 ) tiga (H 3 ), dan tujuh (H 7 ) sebagai berikut:
a. Hipotesis 1 (H 1 )
Berdasarkan dari perhitungan hasil uji t diatas maka diketahui bahwa variabel Emotional Intelligent (X 1 ) terhadap Kinerja Pegawai (Y) dengan nilai sebesar t hitung = 3,231 lebih besar dari t tabel = 1,987 (3,231 > 1,987) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan.
b. Hipotesis 2 (H 2 )
Berdasarkan dari perhitungan hasil uji t diatas maka diketahui bahwa variabel Intellectual Intelligence (X 2 ) terhadap Kinerja Pegawai (Y) dengan nilai sebesar t hitung =  3,005  lebih  besar  dari  t tabel =  1,987  (3,005  >  1,987)  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan.
c. Hipotesis 3 (H 3 )
Berdasarkan dari perhitungan hasil uji t diatas maka diketahui bahwa variabel Work  Experience (X 3 )  terhadap  Kinerja  Pegawai  (Y)  dengan  nilai  sebesar  t hitung = 3,708 lebih besar dari t tabel = 1,987 (3,708 > 1,987) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan.
d. Hipotesis 7 (H 7 )
Berdasarkan dari perhitungan hasil uji t diatas maka diketahui bahwa variabel Profesionalisme (Z) terhadap Kinerja Pegawai (Y) dengan nilai sebesar t hitung = 7,190 lebih  besar  dari  t tabel =  1,987  (7,190  >  1,987)  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa terdapat pengaruh signifikan.
B. Analisis Jalur (Path Analysis)
1. Regresi Linear Berganda (Persamaan 1)
Analisis  regresi  linear  berganda  adalah  alat  analisa  yang  digunkan  untuk mengetahui pengaruh antara variabel independen dengan dependen ( Ratela & Taroreh , 2016). Berdasarkan perhitungan menggunakan SPSS version 20.0 maka hasil uji analisis regresi linear berganda sebagai berikut:

## Tabel 4.
Hasil Analisis Regresi Linear Berganda (Persamaan 1)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients B Std. Error 1 (Constant) 2,986 1,260 Variabel Emotional Intelligent (X1) ,306 ,106 Variabel Intellectual Intelligence (X2) ,429 ,113 Variabel Work Experience (X3) ,314 ,119 a. Dependent Variable : Variabel Profesionalisme (Z)
Sumber: Data primer yang diolah, 2021
Dengan rumus:
Z = a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 + e 1 Z = 2,986 + 0,306 X 1 + 0,429 X 2 + 0,314 X 3 + error
Berdasarkan hasil persamaan 1 data tabel 4 di atas dari nilai analisis regresi linear berganda  ini  diperoleh  hasil  0,306  menunjukkan  pengaruh  positif  antara  variabel Emotional  Intelligent (X 1 )  terhadap  variabel  Profesionalisme  (Z),  0,429  menunjukkan pengaruh  positif  antara  variabel Intellectual  Intelligence (X 2 ) terhadap  variabel Profesionalisme  (Z),  0,314  menunjukkan  pengaruh  positif  antara  variabel Work Experience (X 3 ) terhadap variabel Profesionalisme (Z) yang berarti jika Work Experience (X 3 ) meningkat akan mengakibatkan peningkatan Profesionalisme (Z).
2. Analisis koefisien Determinasi (R 2 ) (Persamaan 1)
Koefisien determinasi pada dasarnya mengukur sejauh mana kemampuan model untuk menjelaskan perubahan variabel dependen ditentukan. Nilai koefisien determinasi adalah  antara  (0  dan  1).  Nilai  R2  yang  kecil  menunjukkan  bahwa  kekuatan  variabel terikat sangat terbatas. Dibawah ini adalah hasil dari uji koefisien determinasi (R 2 ) pada persamaan yang 1 sebagai berikut:

## Tabel 5.
Hasil Analisis Koefisien Determinasi (R 2 ) (Persamaan 1) Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .743 a .552 .536 1.541 a. Predictors :  ( Constant ),  Variabel Work  Experience (X3),  Variabel Emotional Intelligent (X1), Variabel Intellectual Intelligence (X2)
Sumber: Data primer yang diolah, 2021
Berdasarkan pada tabel 5 di atas maka hasil uji koefisien determinasi yang telah dilakukan nilai R Square sebesar (0,552)  atau (55,2%) mampu mempengaruhi dengan
baik.  Nilai  hitung error persamaan  1  yaitu  e 1 = √1 − 0,552   =   √0,448 = 0,670 , dimana  sisanya  sebesar  (0,448)  atau  (44,8%).  Sehingga  dapat  diperoleh  persamaan regresi 1 yaitu sebagai berikut:
Z = 2,986 + 0,306 X 1 + 0,429 X 2 + 0,314 X 3 + 0,670
3. Analisis Regresi Linear Berganda (Persamaan 2)
Tabel 6.
Hasil Analisis Regresi Linear Berganda (Persamaan 2)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients B Std. Error 1 (Constant) ,677 ,991 Variabel Emotional Intelligent (X1) ,273 ,085 Variabel Intellectual Intelligence (X2) ,279 ,093 Variabel Work Experience (X3) ,349 ,094 Variabel Profesionalisme (Z) ,591 ,082 a. Dependent Variable : Variabel Kinerja Pegawai (Y)
Sumber: Data primer yang diolah, 2021
Dengan rumus:
Y = a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 + b 4 Z + e 2 Y = 0,677 + 0,273 X 1 + 0,279 X 2 + 0,349 X 3 + 0,591 Z + error
Berdasarkan  hasil persamaan 2 data tabel  36 di  atas dari analisis nilai  regresi linear  berganda  ini  diperoleh  koefisien  0,273  menunjukkan  pengaruh  positif  antara variabel Emotional  Intelligent (X 1 )  terhadap  variabel  Kinerja  Pegawai  (Y),  0,279 menunjukkan  pengaruh  positif  antara  variabel Intellectual  Intelligence (X 2 ) terhadap variabel Kinerja Pegawai (Y), 0,349 menunjukkan pengaruh positif antara variabel Work Experience (X 3 ) terhadap variabel Kinerja Pegawai (Y), 0,591 menunjukkan pengaruh positif antara variabel Profesionalisme (Z) terhadap variabel Kinerja Pegawai (Y).
4. Analisis koefisien Determinasi (R 2 ) (Persamaan 2)

## Tabel 7.
Hasil Analisis Koefisien Determinasi (R 2 ) (Persamaan 2) Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .914 a .836 .828 1.174 a. Predictors : ( Constant ), Variabel Profesionalisme (Z), Variabel Emotional Intelligent (X1), Variabel Work Experience (X3), Variabel Intellectual Intelligence (X2)
Sumber: Data primer yang diolah, 2021
Berdasarkan  tabel  7  maka  hasil  uji  koefisien  determinasi  yang  telah  dilakukan nilai R Square sebesar (0,836) atau (83,6%) mampu mempengaruhi dengan baik. Nilai hitung error persamaan 2 yaitu e 2 = √1 − 0,836   =   √0,164 = 0,405 , dimana sisanya sebesar (0,164) atau (16,4%). Sehingga dapat diperoleh persamaan regresi 2 yaitu sebagai berikut:
Y = 0,677 + 0,273 X 1 + 0,279 X 2 + 0,349 X 3 + 0,591 Z + 0,405
Hasil analisis jalur (Path Analysis) H 1 , H 2 , H 3 , H 4 , H 5 , H 6 dan H 7 yaitu sebagai berikut:

## Gambar 2. Diagram Jalur

## Sumber: Data primer yang diolah, 2021

## 5. Uji Sobel
Uji  ini sekaligus  untuk  menjawab hipotesis ke 4 (H 4 ), hipotesis ke 5  (H 5 ), dan hipotesis ke 6 (H 6 ). Signifikansi variabel efek mediasi dihitung dengan menggunakan uji Sobel sebagai berikut:
a. Hipotesis 4 (H 4 )
Pengaruh variabel Profesionalisme (Z) dalam memediasi variabel Emotional Intelligent (X 1 )  terhadap  variabel  Kinerja  Pegawai  (Y),  berikut  ini  adalah perhitungannya:
t = (0,306) (0,591) = 2,658

## 0.06804175681
Berdasarkan hasil dari uji sobel yang 1 diketahui bahwa hasil nilai t hitung > t tabel (2,658  >  1,987)  sehingga  H 0 ditolak,  yang  artinya  ada  pengaruh  langsung  dari Profesionalisme  (Z)  dalam  mediasi  variabel Emotional  Intelligent (X 1 )  terhadap variabel Kinerja Pegawai (Y) dengan demikian hipotesis ke 4 (H 4 ) diterima.
α= 0,273
Sα= 0,085 t= 3,231 e 1 = 0,670 e 2 = 0,405 α= 0,306 Sα= 0,106 t= 2,889 α= 0,279 Sα= 0,093 t= 3,005 α= 0,349 Sα= 0,094 t= 3,708 α= 0,429 Sα= 0,113 t= 3,797 α= 0,314
Sα= 0,119 t= 2,641 b= 0,497 Sb= 0,146 t= 3,407 EMOTIONAL INTELLIGENT (X 1 ) INTELLECTUA L INTELLIGENC E (X 2 ) WORK EXPERIENCE (X 3 ) PROFESION
ALISME(Z)
KINERJA PEGAWAI (Y)
b. Hipotesis 5 (H 5 )
Pengaruh variabel Profesionalisme (Z) dalam memediasi variabel Intellectual Intelligence (X 2 )  terhadap  variabel  Kinerja  Pegawai  (Y),  berikut  ini  adalah perhitungannya:
t = (0,429) (0,591) = 3,334

## 0,07552712294
Berdasarkan hasil dari uji sobel yang 2 diketahui bahwa hasil nilai t hitung > t tabel (3,334  >  1,987)  sehingga  H 0 ditolak,  yang  artinya  ada  pengaruh  langsung  dari Profesionalisme  (Z)  dalam  mediasi  variabel Intellectual  Intelligence (X 2 )  terhadap variabel Kinerja Pegawai (Y) dengan demikian hipotesis ke 5 (H 5 ) diterima.
c. Hipotesis 6 (H 6 )
Pengaruh  variabel  Profesionalisme  (Z)  dalam  memediasi  variabel Work Experience (X 3 )  terhadap  variabel  Kinerja  Pegawai  (Y),  berikut  ini  adalah perhitungannya:
t = (0,314) (0,591) = 2,457
0,07552712294
Berdasarkan hasil dari uji sobel yang 3 diketahui bahwa hasil nilai t hitung > t tabel (2,457  >  1,987)  sehingga  H 0 ditolak,  yang  artinya  ada  pengaruh  langsung  dari Profesionalisme (Z) dalam mediasi variabel Work Experience (X 3 ) terhadap variabel Kinerja Pegawai (Y) dengan demikian hipotesis ke 6 (H 6 ) diterima.
C. Pembahasan
1. Pengaruh Emotional Intelligent terhadap kinerja pegawai
Hipotesis pertama (H1) menunjukkan bahwa variabel kecerdasan emosional (X1) berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai (Y). Hal ini dibuktikan dari hasil uji t sebesar  t hitung >  t tabel (3,231  >  1,987).  Sedangkan  nilai  dari  signifikansi  sebesar  (Sig.) (0,002  <  0,05).  Artinya  bahwa  ada  pengaruh  dari  variabel Emotional  Intelligent (X 1 ) terhadap Kinerja Pegawai (Y) adalah signifikan.
Penelitian  ini  sejalan  dan  mendukung  dengan  ( Ardiansyah  &  Sulistiyowati , 2018),  Wulandari  ( Wulandari ,  2017)  dan,  ( Aisah ,  2018)  yang  menyatakan  bahwa variabel Emotional  Intelligent (X 1 )  berpengaruh  terhadap  Kinerja  Pegawai  (Y)  maka penelitian ini diterima.
2. Pengaruh Intellectual Intelligence terhadap kinerja pegawai
Hipotesis kedua (H2) menyatakan bahwa variabel kecerdasan (X2) berpengaruh signifikan  terhadap  kinerja  pegawai  (Y).  Hal  ini  diperkuat  dengan  hasil  uji-t  untuk thitung > ttabel (3,005 > 1,987). Sedangkan nilai dari signifikansi sebesar (Sig.) (0,003 <  0,05).  Artinya  pengaruh  variabel  kecerdasan  (X2)  terhadap  kinerja  karyawan  (Y) adalah signifikan.
Sejalan dan mendukung penelitian yang dilakukan oleh ( Akimas & Bachri , 2016) dan  ( Wispandono  &  Buyung ,  2019)  yang  menyatakan  bahwa  variabel Intellectual
Intelligence (X 2 )  berpengaruh  terhadap  Kinerja  Pegawai  (Y)  maka  penelitian  ini diterima.
3. Pengaruh Work Experience terhadap kinerja pegawai
Hipotesis  ketiga  (H3)  menunjukkan  bahwa  variabel  pengalaman  kerja  (X3) berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai (Y). Hal ini dibuktikan dari hasil uji t sebesar  t hitung >  t tabel (3,708  >  1,987).  Sedangkan  nilai  dari  signifikansi  sebesar  (Sig.)
(0,000 < 0,05). Artinya bahwa ada pengaruh dari variabel Work Experience (X 3 ) terhadap Kinerja Pegawai (Y) adalah signifikan.
Sejalan  dan  mendukung  penelitian  yang  dilakukan  oleh  ( Saptiani ,  2017),  serta ( Alviany ,  2019)  yang  menyatakan  bahwa  variabel Work  Experience (X 3 )  berpengaruh terhadap Kinerja Pegawai (Y) maka penelitian ini diterima.
4. Pengaruh Emotional Intelligent terhadap kinerja pegawai dengan profesionalisme sebagai variabel mediasi
Hipotesis  keempat  (H 4 )  yang  menyatakan  variabel Emotional  Intelligent (X 1 ) berpengaruh  signifikan  terhadap  Kinerja  Pegawai  (Y)  dengan  Profesionalisme  (Z) sebagai variabel mediasi terbukti kebenarannya. Hal ini dibuktikan dari hasil uji sobel dengan nilai thitung sebesar t hitung > t tabel (2,658 > 1,987) dengan nilai signifikansi sebesar (Sig.) (0,005 < 0,05). Artinya bahwa ada pengaruh dari variabel Emotional  Intelligent (X 1 ) terhadap Kinerja Pegawai (Y) melalui Profesionalisme (Z) adalah signifikan. Sejalan  dengan  penelitian  ( Darmawan,  Deni .,  2013)  dan  ( Yani  &  Istiqomah , 2016) yang menyatakan bahwa variabel Emotional Intelligent (X 1 ) berpengaruh terhadap Kinerja Pegawai (Y) melalui Profesionalisme (Z) maka penelitian ini diterima.
5. Pengaruh Intellectual Intelligence terhadap kinerja pegawai dengan profesionalisme sebagai variabel mediasi
Hipotesis  kelima  (H5)  menyatakan  bahwa  variabel  kecerdasan  (X2)  memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai (Y), dan profesionalisme (Z) terbukti benar sebagai  variabel  mediasi.  Hal  ini  dibuktikan  dari  hasil  uji  sobel  dengan  nilai  thitung sebesar  t hitung >  t tabel (3,334  >  1,987)  dengan  nilai  signifikansi  sebesar  (Sig.)  (0,000  < 0,05). Artinya bahwa ada pengaruh dari variabel Intellectual Intelligence (X 2 ) terhadap Kinerja Pegawai (Y) melalui Profesionalisme (Z) adalah signifikan.
Penelitian ini dengan penelitian ( Inawati & Susilowati , 2016), ( Yani & Istiqomah , 2016),  dan  ( Darmawan,  dan  Deni ,  2013)  bahwa  variabel Intellectual  Intelligence (X 2 ) berpengaruh terhadap Kinerja Pegawai (Y) melalui Profesionalisme (Z) maka penelitian ini diterima.
6. Pengaruh  Work  Experience  terhadap  kinerja  pegawai  dengan  profesionalisme sebagai variabel mediasi
Hipotesis  keenam  (H 6 )  yang  menyatakan  variabel Work  Experience (X 3 ) berpengaruh  signifikan  terhadap  Kinerja  Pegawai  (Y)  dengan  Profesionalisme  (Z) sebagai variabel mediasi terbukti kebenarannya. Hal ini dibuktikan dari hasil uji sobel dengan nilai thitung sebesar t hitung > t tabel (2,457 > 1,987) dengan nilai signifikansi sebesar (Sig.) (0,010 < 0,05). Artinya bahwa ada pengaruh dari variabel Work Experience (X 3 ) terhadap Kinerja Pegawai (Y) melalui Profesionalisme (Z) adalah signifikan.
Penelitian ini sejalan dan mendukung dengan penelitian terdahulu yang dilakukan oleh  ( Suprianto ,  2017)  yang  menyatakan  bahwa  variabel Work  Experience (X 3 )
berpengaruh terhadap Kinerja Pegawai (Y) melalui Profesionalisme (Z) maka penelitian ini diterima.
7. Pengaruh Profesionalisme sebagai variabel mediasi terhadap kinerja pegawai
Hipotesis  ketujuh  (H7)  menyatakan  bahwa  variabel  spesialisasi  (Z)  memiliki pengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  pegawai  (Y).  Hal  ini  dibuktikan  dari  hasil  uji  t sebesar  t hitung >  t tabel (7,190  >  1,1987).  Sedangkan  nilai  dari  signifikansi  sebesar  (Sig.) (0,000 < 0,05). Artinya pengaruh variabel profesionalisme (Z) terhadap kinerja pegawai (Y) adalah signifikan.
Penelitian  ini  sejalan  dan  mendukung  prmrlitian  yang  dilakukan  oleh  ( Yani  & Istiqomah , 2016), ( Dharmawan , 2013), dan ( Suprianto , 2017) yang menyatakan bahwa variabel Profesionalisme (Z) berpengaruh terhadap Kinerja Pegawai (Y) maka penelitian ini diterima.

## Kesimpulan
Hasil  penelitian  disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  signifikan  antara  variabel Emotional  Intelligent  (X1)  terhadap  variabel  Kinerja  Pegawai  (Y),    terdapat  pengaruh signifikan antara variabel Intellectual Intelligence (X2) terhadap variabel Kinerja Pegawai (Y), terdapat pengaruh signifikan antara variabel Work Experience (X3) terhadap variabel Kinerja Pegawai (Y), terdapat pengaruh signifikan antara variabel Emotional Intelligent (X1) terhadap variabel Profesionalisme (Z) sebagai variabel mediasi dan terdapat pengaruh signifikan antara variabel Intellectual Intelligence (X2) terhadap variabel Profesionalisme (Z) sebagai variabel mediasi, terdapat pengaruh signifikan antara variabel Work Experience (X3) terhadap variabel Profesionalisme (Z) sebagai variabel mediasi di Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Pemalang, dan terdapat pengaruh signifikan antara variabel Profesionalisme (Z) terhadap variabel Kinerja Pegawai (Y) di Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Pemalang.

## Bibliografi
Aisah, S. A. S. (2018). Pengembangan Mutu Pendidikan Madrasah Aliyah Dan Hubungannya Dengan  Kinerja  Kepala  Seksi  Pendidikan .  Jurnal  Serambi  Ilmu,  19(2),  72–87. https://doi.org/10.32672/si.v19i2.1002
Akimas, H. N., & Bachri, A. A. (2016). Pengaruh Kecerdasan Intelektual (IQ), Kecerdasan Emosional  (EQ),  Kecerdasan  Spiritual  (SQ)  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Inspektorat Provinsi Kalimantan Selatan . Jurnal Wawasan Manajemen , 4 (3), 259–272.
Alviany,  H.  (2019). Pengetahuan,  Kemampuan  dan  Pengalaman  Kerja  Terhadap  Kinerja Pegawai di Puskesmas Kecamatan Manding Kabupaten Sumenep . Universitas Wiraraja.
Ardiansyah,  Y.,  &  Sulistiyowati,  L.  H.  (2018). Pengaruh  Kompetensi  dan  Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Pegawai . Jurnal Inspirasi Bisnis Dan Manajemen, 2(1), 91– 100. https://doi.org/10.33603/jibm.v2i1.1064
Astuti, S. D., Subagyo,  H., &  Adriyanto,  Y.  (2011). Pengaruh Karakteristik Pekerjaan dan Motivasi  Terhadap  Komitmen  Organisasional  Serta  Dampaknya  Terhadap  Kinerja Pegawai (Studi pada Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Kementrian Agama .
Berliana,  V.  V.,  Susijawati,  N.,  &  Sulistyowati,  L.  H.  (2020). Pengaruh  Pelatihan  dan Lingkungan  Kerja  Terhadap  Kinerja  Karyawan .  Jurnal  Manajemen,  12(2),  280–287. http://dx.doi.org/10.29264/jmmn.v12i2.7957
Bili,  W.,  Resmawan,  E.,  &  Kondorura,  D.  (2018). Pengaruh  pengalaman  kerja  terhadap kinerja  pegawai  di  kantor  Kecamatan  Laham  Kabupaten  Mahakam  Ulu .  Ejournal Pemerintahan Integratif, 6(3), 465–474.
Darmawan, Deni., & K. N. F. (2013). Sistem Informasi Manajemen . PT Remaja Rosdakarya.
Dharmawan, N. A. S. (2013). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, Dan Kecerdasan Spiritual Pada Profesionalisme Kerja Auditor . Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan Humanika, 2(2). https://doi.org/10.23887/jinah.v2i2.1677
Inawati,  I.,  &  Susilowati,  J.  (2016). Analisis  Pengaruh  Self  Efficacy  Dan  Locus  Of  Control Terhadap  Kinerja  Guru  Dengan  Komitmen  Profesional  Sebagai  Mediasi  (Studi  pada SMA Negeri 1, 2, 3, 4 dan 5 Kota Semarang) .
Ratela,  G.  D.,  &  Taroreh,  R.  (2016). Analisis  Strategi  Diferensiasi,  Kualitas  Produk  Dan Harga  Terhadap  Keputusan  Pembelian  Di  Rumah  Kopi  Coffee  Island .  Jurnal  Emba: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 4(1). https://doi.org/10.35794/emba.4.1.2016.11636
Rohaeni, H. (2016). Model gaya kepemimpinan dan motivasi terhadap kinerja pegawai . Jurnal Ecodemica Jurnal Ekonomi Manajemen Dan Bisnis, 4(1), 32–47. https://doi.org/10.31294/jeco.v4i1.294
Rowe,  P.  M.  (2017).  Toward  a  model  of  work  experience  in  work-integrated  learning. International Perspectives on Education and Society , 32 , 3–17.
https://doi.org/10.1108/S1479-367920170000032013
Saptiani, Y. (2017). Pengaruh Motivasi Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Badan Kepegawaian Daerah Kota Medan .
Sitepu, K. H., Fauzi, A., & Hidayah, Z. (2020). Pengaruh Kecerdasan Intelektual , Emosional ,  Dan  Spritual  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Balai  Besar  Pom  Di  Banda  Aceh (  The Influence  Of  Intellectual  ,  Emotional  ,  And  Spiritual  Intelligences  On  Performance  Of Employees  At  Banda  Aceh  National  Agency  Of  Drug  &.  Jurnal  Pengembangan Wiraswasta, 22(03), 197–206.
Suprianto,  H.  (2017). Pengaruh  Motivasi  Dan  Pengalaman  Kerja  Di  Komando  Pembinaan Doktrin  Pendidikan  Dan  Latihan  Angkatan  Laut  (  Kodiklatal  )  Surabaya .  Jurnal Manajerial Bisnis, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.37504/mb.v1i01.20
Suryawan,  K.  I.,  &  Suaryana,  I.  G.  N.  A.  (2018). Pengaruh  Efektivitas  Sistem  Informasi Akuntansi  Terhadap  Kinerja  Individual  Dengan  Insentif  Sebagai  Variabel  Pemoderasi Pada LPD . E-Jurnal Akuntansi , 23 (2), 871–897.
Suyono,  E.,  &  Farooque,  O.  Al.  (2019). Auditors’  professionalism  and  factors  affecting  it: insights  from  Indonesia .  Journal  of  Asia  Business  Studies,  13(4),  543–558. https://doi.org/10.1108/JABS-03-2018-0073
Wispandono,  M.,  &  Buyung,  H.  (2019). Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual,  Kecerdasan Emosional  dan  Kecerdasan  Spirritual  Terhadap  Kinerja  Pegawai  (Studi  pada  Kantor Kecamatan Kabupaten Bangkalan) . Eco-Entrepreneur, 5(1), 17–32.
Wulandari,  S.  (2017). Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  Terhadap  Kinerja  Pegawai  pada Kantor  Penanaman  Modal  dan  Perizinan  Terpadu  Kabupaten  Pesawaran .  Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 7(1), 1–21. https://doi.org/https://doi.org/10.24042/alidarah.v7i1.884
Yani,  A.  S.,  &  Istiqomah,  A.  (2016). Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual  dan  Kecerdasan Emosional  Terhadap  Kinerja  Karyawan  Dengan  Profesionalisme  Sebagai  Variabel Intervening (Studi Empiris Terhadap PT JNE Servive Center Utara 1) . Jurnal Media Studi Ekonomi, 19(2), 43–55.