Investigasi Keterampilan Kata Heian Shodan Menjelang Ujian Kenaikan Tingkat Sabuk: Studi Cross Sectional
INVESTIGATION OF HEIAN SHODAN KATA SKILLS APPROACHING OF TEST THE BELT LEVEL: CROSS SECTIONAL STUDY
Firman Septiadi 1 , Bachtiar 2
1,2 Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Muhammadiah Sukabumi
*Corespondence Auhtor, septiadifirman@ummi.ac.id
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan kata Heian shodan menjelang Ujian Kenaikan  Tingkat . Metode  penelitian  dalam  penelitian  ini  menggunakan  survei  dengan pendekatan cross  sectional  study .  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  PJKR  yang mengontrak  mata  kuliah  karate  dengan  menggunakan  teknik  sampel  jenuh. Hasil  dalam penelitian ini memiliki berbagai macam kriteria, yaitu 12 mahasiswa sangat baik, 13 mahasiswa baik  dan  3  mahasiswa  cukup  dalam  keterampilan kata  Heian  shodan. Rata  –  rata  mahasiswa memiliki  kriteria  baik  dalam keterampilan  kata  Heian  shodan .    Simpulan  dalam  penelitian  ini bahwa mahasiswa sudah siap mengikuti Ujian kenaikan tingkat sabuk.
Kata Kunci: kata; heian shodan; cross sectional study

## Abstract
The purpose of this study was to find Heian Shodan kata skills approaching of test the belt level. The research method in this study used survey with cross sectional study. The population in this study were PJKR students karate class with used sample jenuh techniques. The results in this study have a variety of criteria, namely 12 very good students, 13 good students and 3 moderate students of Heian Shodan kata skills. The average student has a good criterion in the skills of Heian Shodan kata. The conclusion in this study is that students are ready to take test the belt level.
Keywords: kata; Heian Shodan; Cross Sectional study

## PENDAHULUAN
Karate  merupakan  beladiri  tangan  kosong  yang  berasal  dari  Okinawa.  Karate merupakan seni bela diri yang dikembangkan di Kepulauan Ryukyu (Jepang) dari metode pertarungan asli dan kenpo Tiongkok (Aisyah et al., 2020).  Karate merupakan seni bela diri tradisional Jepang, telah mendapatkan popularitas di seluruh dunia karena manfaat fisik dan mentalnya (Pradeep Kumar Yadav, 2023). Karate melibatkan pola gerakan yang berulang dan Gerakan bertahan dalam sesuai dengan kondisi yang terus berubah. Karate terdiri dari tiga elemen, yaitu Kihon , Kata , dan Kumite . Kihon mencakup elemen-elemen mendasar seperti pukulan, tendangan, tangkisan dan kuda - kuda dan teknik melompat. Semakin seorang praktisi mempraktikkan teknik -teknik dasar ini, maka semakin tepat gerakan dan kontrolnya. Di sisi lain, Kata mewakili gerakan yang telah ditentukan dalam sebuah rangkaian gerakan tetapi dilakukan tanpa lawan. Ini melibatkan urutan gerakan yang berasal dari Kihon dan digabungkan menjadi pola gerakan yang menarik. Sedangkan Kumite merupakan  pertempuran  menggunakan  teknik  serangan  dan  bertahan  yang diperoleh melalui kihon dan kata (Lygouras & Tsinakos, 2024) .
Seni  bela  diri  karate  secara  resmi  terdaftar  di  Jepang  pada  tahun  1933  sebagai tambahan  seni  bela  diri  di  Jepang  (de  Lima  Amaral  et  al.,  2022a).    Pada  tahun  1950, International Amateur Karate Federation (IAKF) diciptakan dan sesaat pada tahun 1970 menjalani  proses  reformulasi  sehingga  memunculkan World  Union  of  Karate Organizations (WUKO). WUKO mengadakan Kejuaraan Dunia Karate pertama pada tahun 1970,  di  Tokyo  Budokan  menggunakan  konsep  Karate  sebagai  olahraga  tempur. Bertujuan  untuk  memperkuat  olahraga,  pada  akhir  1990  WUKO  bergabung  dengan organisasi  lain  yang  relevan  yang  disebut International  Traditional  Karate  Federation (ITKF)  untuk  menciptakan World  Karate  Federation (WKF).  Pada  tahun  1999,  WKF menjadi entitas yang diakui oleh Komite Olimpiade Internasional, dan saat ini terdiri dari 199 federasi, mewakili negara -negara dari semua benua (de Lima Amaral et al., 2022b). Pada tahun 2020 karate telah resmi dipertandingan pada gelaran terbesar di Dunia, yaitu Olimpiade yang di laksanakan di Tokyo, Jepang.
Saat  ini,  karate  merupakan  salah  satu  cabang  olahraga  yang  masuk  kedalam Olimpiade  Olahraga  Siswa  Nasional  (Sukmayadi  et  al.,  2023).  Seorang  siswa  harus menguasai teknik di Karate, yaitu kihon , kata , dan kumite (Cindy Lestari et al., 2024) . Namun  pada  cabang  olahraga  ini  hanya  dua  nomor  yang  dipertandingkan,  yaitu kata (jurus) dan kumite (pertarungan) . Tentunya, hal ini menjadi tugas program studi yang mencetak calon guru Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga untuk mengenalkan cabang  olahraga  karate.  Program  Studi  Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  dan  Rekreasi Universitas Muhammadiyah Sukabumi salah satu Program Studi yang mengenalkan mata kuliah  karate  kepada  mahasiswanya  dalam  upaya  persiapan  Ujian  Kenaikan  Tingkat (UKT)  sabuk  karate.  Salah  satu  syarat  yang  harus  mereka  penuhi  dalam  capaian pembelajaran  mata  kuliah  karate,  yaitu  mahasiswa  mampu  mempraktikan kata  Heian shodan dengan  baik  dan  benar. Kata merupakan  rangkaian  dari  teknik  dasar  karate (jurus)  yang  terstruktur  dan  sistematis  (Rozi,  2021). Kata atau  bentuk  adalah  jantung Karate  (Swanson  et  al.,  2017). Kata dalam  karate  merupakan  salah  satu  nomor  yang mempertandingkan  kemampuan  seorang  atlet  untuk  mampu  menunjukkan  atau mengimplementasikan  dalam  penguasaan  ilmu  dan  teknik  tradisional  karate  dengan Gerakan-gerakan yang serasi sehingga dapat mencerminkan bentuk kekuatan, kecepatan. dan keindahan gerakan kata yang dipraktikkan (Fariz et al., 2023). Kata dibagi 2 kategori, yaitu kata perorangan dan kata beregu (Asnaldi et al., 2021). Sedangkan heian shodan merupakan salah satu kata dasar pertama di Karate, yang terdiri dari 21 gerakan teknis dasar mulai dari kuda – kuda, tangkisan, pukulan dan sebagainya merupakan kata dasar
yang menjadi salah satu syarat kelulusan Ujian Kenaikan Tingkat Sabuk putih (Putra et al., 2022). Oleh karena itu, menjelang Ujian Kenaikan Tingkat mahasiswa perlu diketahui keterampilan kata  Heian  shodan sebagai  dasar  untuk  merancang  program  Latihan menjelang Ujian Kenaikan Tingkat.

## METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey , yaitu serangkaian prosedur penelitian dimana peneliti mengambil data ke sampel atau seluruh populasi orang untuk menggambarkan  sikap,  pendapat,  kepercayaan,  persepsi,  perilaku,  kemampuan, karakteristik atau populasi (Creswell & Hirose, 2019) . Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa  yang  mengontrak  mata  kuliah  karate  semester  genap  tahun  2023.  Sampel dalam  penelitian  ini  berjumlah  28  orang  mahasiswa  yaitu  seluruh  populasi  dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes rangkaian gerak kata 1  ( heian  shodan) sebagai  alat  pengumpulan  datanya  dengan  nilai  masing  – masing  butir  tes r hitung >  r tabel sehingga  instrument  valid  dan  reliabel  dengan  norma kriteria akhir pada tabel sebagai berikut :
Tabel 1 . Kriteria kata Heian shodan Skor Kriteria Predikat 0-4 Sangat Kurang E 5-8 Kurang D 9-12 Cukup C 13-16 Baik B 16-20 Sangat Baik A

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil dalam penelitian ini mendapatkan 3 kriteria dari skor yang telah  diperoleh dari hasil tes keterampilan kata Heian shodan , yaitu pada table berikut:
Tabel 1. Hasil tes keterampilan kata Heian shodan
Skor Kriteria Predikat Frekuensi Persentase (%) 0-4 Sangat Kurang E 0 0 5-8 Kurang D 0 0 9-12 Cukup C 3 10.71 13-16 Baik B 13 46,43 16-20 Sangat Baik A 12 42,86
Hasil  penelitian  diatas  menunjukan  bahwa  kriteria  “kurang”  sebesar  10,71% dengan  jumlah  3  orang  mahasiswa,  kriteria  “baik”  sebesar  46,43%  dengan  jumlah  13 orang  mahasiswa,  kriteria  “sangat  baik”  sebesar  42,86%  dengan  jumlah  12  orang mahasiswa.  Berdasarkan hasil diatas maka penulis meyakini bahwa selama perkuliahan karate,  pengajar  menerapkan  konsep  pengajaran  yang  cocok,  sehingga  rata-rata mahasiswa  memiliki  keterampilan kata  Heian  shodan yang  baik.  Setelah  penelitian
dilaksanakan,  penulis  mewawancarai  pengajar  mata  kuliah  karate  tersebut.  Pengajar mengatakan bahwa selama perkuliahan beliau menerapkan model cooperative learning sebagai cara mengelola pembelajaran karate materi kata. Model pembelajaran kooperatif berkontribusi  terhadap  hasil  belajar  teknik kata siswa yang  sangat tinggi,  hal  ini terindikasi saat sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tersebut siswa tidak dapat mengingat hafalan kata , namun setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif siswa   memahami  teknik gerak  dan  hafal kata dalam  pembelajaran  karate  yang memberikan  hasil  cukup  baik  (Lamusu  et  al.,  2023).  Pada  model  kooperatif  learning, mahasiswa dituntut untuk Kerjasama sehingga mereka berinteraksi positif satu sama lain. Mahasiswa  memperoleh  hasil  yang  maksimal  dengan  menunjukan  Gerakan  kata  yang benar  sesuai  dengan  kriteria  yang  diajarkan  (Gunawan  Manullang  et  al.,  2021).    Hasil investigasi  penulis  bahwasanya  keterampilan kata  Heian  shodan mahasiswa  PJKR Universitas  Muhammadiyah  adalah  dampak  dari  konsep  pengajaran  yang  telah diterapkan oleh pengajar selama perkuliahan karate.

## SIMPULAN
Keterampilan kata  Heian  shodan mahasiswa  PJKR  Universitas  Muhammadiah Sukabumi  masuk  pada  kriteria  baik,  dengan  demikian  mahasiswa  sudah  layak  untuk mengikuti Ujian Kenaikan Tingkat sabuk. Bahkan Sebagian mahasiswa PJKR berpeluang memperoleh kesempatan untuk naik dua tingkatan sabuk karena memiliki kriteria sangat baik berdasarkan hasil tes keterampilan kata Heian shodan.

## UCAPAN TERIMA KASIH.
Terimakasih  kepada  seluruh  mahasiswa  PJKR  Universitas  Muhammdiyah Sukabumi telah menjadi relawan sebagai sampel penelitian ini. Semoga kekurangan dan kelemahan dalam penelitian ini dapat ditindaklanjuti dengan penelitian lanjutan dalam upaya melengkapi kelemahan dalam penelitian ini.

## REFERENSI
Aisyah, S., Muhtar, T., & Yudiana, Y. (2020). The Effect of Training Method and Educability on Karate-Kata Skill. TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School , 4 (1). https://doi.org/10.17509/tegar.v4i1.26708
Asnaldi, A., Syampurma, H., & Sari, P. S. (2021). Kata Jion Training’s For Karate Coach.
Jurnal Humanities
Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (1), 33–40. https://doi.org/10.24036/jha.0201.2021.06
Cindy  Lestari,  A.,  Angga  Permadi,  A.,  &  Ramadhana  Sonjaya,  A.  (2024).  Upaya Meningkatkan Teknik Dasar Kihondachi Melalui Latihan Static Balance Pada Nomor Kata. Indonesian  Journal  of  Physical  Education  and  Sport  Science , 4 (1),  68–74. https://doi.org/10.52188/ijpess.v4i1.532
Creswell,  J.  W.,  &  Hirose,  M.  (2019).  Mixed  methods  and  survey  research  in  family medicine  and  community  health. Family  Medicine  and  Community  Health , 7 (2). https://doi.org/10.1136/fmch-2018-000086
de Lima Amaral, L., Carlos Mazzei, L., Oviedo Frosi, T., Kioshi Yamanaka, G., & Jaqueline Farias Fabiani, D. (2022a). The scientific literature on karate in the Web of Science ®- a narrative review . https://www.researchgate.net/publication/374113534 de Lima Amaral, L., Carlos Mazzei, L., Oviedo Frosi, T., Kioshi Yamanaka, G., & Jaqueline Farias Fabiani, D. (2022b). The scientific literature on karate in the Web of Science ®- a narrative review . https://www.researchgate.net/publication/374113534
Fariz, M., Sunadi, D., Nugraha, H., Prayogo, G., Teknologi Bandung, I., Islam, U., & Author, C. (2023). Analysis the level aggressiveness of karate athlete on kata number. Halaman Olahraga Nusantara (HON) . https://doi.org/10.31851/hon.v6i2.11628
Gunawan  Manullang,  J.,  Handayani,  W.,  &  Hermansah,  B.  (2021).  Pengaruh  Model Cooperative Learning tipe STAD terhadap hasil Pembelajaran Kihon Kata pada Mata Kuliah Karate. Journal Penjaskesrek ,
8 (2), 443–451. https://ejournal.bbg.ac.id/penjaskesrek
Lamusu, Z., Putra, E. D., Program, D., Pendidikan, S., Kesehatan, J., Rekreasi, D., Olahraga, F., & Kesehatan, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif terhadap hasil Belajar  Teknik  Kata  Karate  Pada  Mahasiswa. Jambura  Sports  Coaching  Academic Journal , 2 (2).
Lygouras,  D.,  &  Tsinakos,  A.  (2024).  The  Use  of  Immersive  Technologies  in  Karate Training: A Scoping Review. In Multimodal Technologies and Interaction (Vol. 8, Issue
4). Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI). https://doi.org/10.3390/mti8040027
Pradeep Kumar Yadav. (2023). The Power of Karate: Exploring its Healing Potential, an assurance. INTERNATIONAL  JOURNAL  OF  RESEARCH  AND  ANALYTICAL  REVIEWS , 10 (04), 604–606. https://doi.org/10.56975/yahtqn62
Putra, R. R., Hariyanto, A., Rachman, A., & Tuasikal, S. (2022). Movement Pattern Learning Video  Heian  Shodan  for  Beginners  Extracuricular  Karate  Students. Budapest International  Research  and  Critics  Institute-Journal  (BIRCI-Journal) , 5 (2). https://doi.org/10.33258/birci.v5i2.4782
Rozi, F. (2021). Analisis teknik dasar kuda-kuda zenkutsu dachi pada beladiri karate. In Indonesian Journal of Sport .
Sukmayadi, A., Sugeng Riyadi, Ms., Keri Darwindo, M., & Faisal Saleh, M. (2023). Pedoman Olimpiade Olahraga Siswa Nasional (O2SN) .
Swanson, J.-D., Morrissey, J., & Barragan, A. (2017). Comparison of Shotokan Karate Injuries against Injuries in other Martial Arts and Select NCAA .