Persona: Jurnal Psikologi Indonesia ISSN. 2301-5985 (Print), 2615-5168 (Online )
DOI: https://doi.org/10.30996/persona.v11i2.6900 Website: http://jurnal.untag-sby.ac.id/index.php/persona

## Peranan kesepian sebagai moderator antara distres psikologis dengan kesejahteraan psikologis mahasiswa selama pandemi COVID-19
The role of loneliness as a moderator between psychological distress and the psychological well-being of students during the COVID-19 pandemic
F. A. Nurdiyanto*
Fakultas Psikologi, Universitas Gadjah Mada, Jl. Sosio Humaniora Bulaksumur, Yogyakarta
Enggar Putri Harjanti
Fakultas Psikologi, Universitas Gadjah Mada, Jl. Sosio Humaniora Bulaksumur, Yogyakarta
Rinekso Wismanto Laban
Fakultas Psikologi, Universitas Gadjah Mada, Jl. Sosio Humaniora Bulaksumur, Yogyakarta *E-mail: franznur@gmail.com

## Abstract
The COVID-19 pandemic threatens the students' psychological well-being. Distress and loneliness are prevalent psychological  problems  related  to  mobility  restriction  and  stay-at-home  instruction. University  students  are vulnerable to dealing with mental health problems and experience a decrease in psychological well-being during the pandemic. This study was to examine whether loneliness plays a moderating role in relationships between distress and psychological well-being. This research was conducted in the context of the COVID-19 pandemic and evaluated how loneliness and distress affect students' well-being since then. A total of 747 students (female = 566, M age = 20,2 years) participated through the purposive technique. We used three instruments: the Kessler Psychological Distress Scale ( α=0 ,926), the UCLA Loneliness Scale ( α=0 ,722), and the Warwick-Edinburgh Mental Well-Being Scale ( α=0 ,932). Our moderation analysis showed that psychological distress significantly decreased psychological well-being (F = 306, p < 0,01). The role of loneliness as a moderator in the relationship between distress and psychological well-being also showed a significant moderation model (F = 161, p < 0,01). Loneliness contributes to a decrease in students' psychological well-being who experience psychological distress.
Keywords: Psychological well-being, loneliness, psychological distress, university students

## Abstrak
Pandemi  COVID-19  mengancam  kesejahteraan  psikologis  mahasiswa.  Distres  psikologis  dan  kesepian merupakan masalah psikologis yang berkaitan dengan pembatasan mobilitas dan instruksi  tetap di rumah. Selama  masa  pandemi,  mahasiswa  rentan  terhadap  masalah  psikologis  dan  mengalami  penurunan kesejahteraan  psikologis.  Penelitian  ini  dimaksudkan  untuk  menguji  apakah kesepian berperan  sebagai moderator dalam hubungan antara distres dan kesejahteraan psikologis mahasiswa. Penelitian ini dilakukan pada  konteks  pandemi  COVID-19  dan  berupaya  melihat  bagaimana  pengaruh  kesepian  dan  distres  pada kesejahteraan  psikologis  mahasiswa.  Sebanyak  747  mahasiswa  (perempuan  =  566,  M usia =  20.2  tahun) berpartisipasi  secara  purposive  sampling.  Tiga  instrumen  digunakan:  Kessler  Psychological  Distress  Scale ( α=0, 926),  UCLA  Loneliness  Scale  ( α=0, 722),  dan  Warwick-Edinburgh  Mental  Well-Being  Scale  ( α=0, 932). Analisis  moderasi  menunjukkan  bahwa  distres  psikologis  memiliki  peran  signifikan  dalam  menurunkan kesejahteraan psikologis (F = 306, p < 0,01). Peran kesepian sebagai moderator dalam hubungan antara distres terhadap  kesejahteraan  psikologis  juga  menunjukkan  model  yang  signifikan  (F  =  161,  p  <  0,01).  Kesepian berkontribusi pada penurunan kesejahteraan psikologis pada mahasiswa yang mengalami distres psikologis. Kata kunci: Kesejahteraan psikologis, kesepian, distres psikologis, mahasiswa
Copyright © 2023. F. A. Nurdiyanto, Enggar Putri Harjanti, Rineksi Wismanto Laban
Received: 2022-07-11 Revised: 2023-02-23 Accepted: 2023-03-26 This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International
License

## Pendahuluan
Pandemi  COVID-19  dilaporkan  berhubungan  dengan  penurunan  kualitas kesehatan mental. Studi mengungkapkan beberapa kelompok yang rentan mengalami masalah kesehatan mental selama pandemi antara lain, perempuan (Almeida dkk., 2020; Gray  dkk.,  2020),  kelompok  dengan  diagnosis  psikiatri  (Hoffart  dkk.,  2020),  penyintas COVID-19  (Anindyajati  dkk.,  2021),  dan  mahasiswa  (Wu  dkk.,  2020).  Secara  khusus, mahasiswa  dilaporkan  mengalami  kerentanan  selama  pandemi  dan  mengalami peningkatan gejala depresi yang lebih mengkhawatirkan (Kohls dkk., 2021). Studi telah mengungkapkan  adanya  peningkatan  keparahan  gejala  depresi,  termasuk  keinginan bunuh  diri,  penyalahgunaan  narkoba  dan  peningkatan  konsumsi  alkohol  di  kalangan mahasiswa pada tahun 2021 dibandingkan 2020 (Dogan-Sander dkk., 2021). Pembatasan mobilitas  sering  dihubungkan  dengan  kesehatan  mental  mahasiswa  yang  rendah (McLafferty dkk., 2021). Penurunan kualitas kesehatan mental pada mahasiswa selama pandemi  dikaitkan  dengan  migrasi  pembelajaran  ke  dalam  jaringan  (Nishimura  dkk., 2021),  frustrasi  beban  akademik,  masalah  dalam  keluarga  dan  relasi  sosial  (Hagedorn dkk.,  2022),  serta  tekanan  finansial  dan  ketakutan  akan  masa  depan  (Pramukti  dkk., 2020).  Dengan  kata  lain,  mahasiswa  rentan  terhadap  berbagai  ancaman  penurunan kesejahteraan psikologis seiring dengan krisis pandemi.
Pandemi yang terjadi sejak tahun 2020 menjadi faktor lain yang berpeluang untuk menurunkan kesejahteraan psikologis mahasiswa. Pandemi disebut-sebut menghadirkan tantangan kesehatan mental tersendiri bagi mahasiswa (Dodd dkk., 2021). Penelitian di Indonesia oleh Borualogo dkk. (2022) menunjukkan adanya kontribusi dari kekurangan materi dengan penurunan skor kesejahteraan psikologis pada anak usia 10-18 tahun pada masa  pandemi.  Meskipun  kesejahteraan  psikologis  merupakan  bagian  penting  bagi semua kalangan usia, namun pada kaum muda, isu ini menarik untuk dibahas mengingat potensinya  dalam  memengaruhi  berbagai  aspek  kehidupan  di  masa  perkembangan selanjutnya.  Selain  itu,  peristiwa  tidak  terduga  yang  menyimpang  dari  rutinitas  dan kemapanan dapat menggeser kestabilan kesejahteraan psikologis mahasiswa (Weisner, 2014). Dalam hal ini, pandemi menjadi peristiwa krisis tak terduga yang dapat menggeser kesejahteraan psikologis mahasiswa dan mengancam aktualisasi potensi mereka.
Penelitian telah mengeksplorasi faktor-faktor yang berperan dalam kesejahteraan psikologis  selama pandemi,  yaitu  faktor  demografi  (Gray  dkk.,  2020),  faktor  individual (kecerdasan emosional; Ni’matuzahroh dkk., 2021) , distres (Mulder & Cashin, 2015), dan kesepian  (Lee  dkk.,  2020).  Distres  dan  pengalaman  kesepian  yang  lebih  tinggi  secara signifikan  memprediksi  gejala  depresi  yang  lebih  tinggi  (Kohls  dkk.,  2021).  Distres merupakan  faktor  penting  yang  menentukan  kesejahteraan  psikologis  seseorang  dan dapat menurunkan level kesejahteraan psikologis (Meng & D’Arcy, 2016) . Saat pandemi, distres  psikologis  memengaruhi  penurunan  kualitas  kesejahteraan  psikologis  yang
dikaitkan  dengan  perubahan  gaya  hidup  (kualitas  tidur,  diet,  aktivitas  fisik)  dan  relasi sosial yang buruk (Chapman dkk., 2021).
Sebelum  pandemi,  kesepian  pada  mahasiswa  telah  terbukti  menjadi  prediktor munculnya  kecemasan,  stres,  depresi,  dan  masalah  psikologis  lain  secara  umum (Richardson  dkk.,  2017).  Situasi  pembatasan  wilayah  dan  mobilitas  mendorong mahasiswa lebih mengalami kesepian; dan dilaporkan berhubungan dengan distres yang mengkhawatirkan (Yung dkk., 2021). Kesepian menjadi tantangan yang besar pada masa pandemi sebagai dampak tidak langsung dari pembatasan wilayah; dan menjadi faktor risiko  pada  kesejahteraan  psikologis.  Tinjauan  sistematis  telah  menyoroti  bahwa kesepian berhubungan dengan isolasi sosial dan dapat menyebabkan dampak kesehatan mental yang memburuk serta menjadi faktor risiko yang paling menonjol pada depresi dan kecemasan (Leigh-Hunt dkk., 2017).
Berbagai penelitian deskriptif dan eksploratif telah banyak dilakukan di Indonesia dalam memetakan dampak pandemi (Anindyajati dkk., 2021; Kaligis dkk., 2020). Namun demikian, model dampak kesehatan mental pada masa pandemi masih jarang dilakukan. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  moderasi  kesepian  dalam  relasi distres dan kesejahteraan psikologis. Kami juga ingin melihat sejauh mana kesejahteraan psikologis  mahasiswa,  terutama  saat  mereka  telah  mengalami  masa  pandemi  dengan kebijakan  pembelajaran  online  selama  hampir  dua  tahun.  Penelitian  ini  mengajukan hipotesis  bahwa  kesepian  menguatkan  hubungan  antara  distres  dan  kesejahteraan psikologis mahasiswa.

## Metode

## Desain
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  korelasional  untuk  melihat keterkaitan antarvariabel, khususnya dalam konteks peran kesepian sebagai moderator dalam relasi distres terhadap kesejahteraan psikologis mahasiswa. Responden dilibatkan dengan kriteria inklusi: 1) mahasiswa perguruan tinggi, 2) usia 18-35 tahun, dan 3) berada di Indonesia selama pandemi COVID berlangsung.

## Prosedur
Kami membagikan instrumen survei online dalam bentuk google form yang berisi empat  bagian,  1)  informasi  penelitian,  2) informed  consent ,  3)  informasi  demografi responden,  dan  4)  skala  psikologis.  Skala  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Warwick-Edinburgh  Mental  Well-being  Scale (WEMWBS), Kessler  Psychological  Distress Scale (K10),  dan The  UCLA  Loneliness  Scale versi  pendek  (ULS-6).  Tautan  google  form disertai dengan poster dan informasi dibagikan secara online melalui email blast institusi dan  media  sosial  (Whatsapp,  Instagram,  Facebook,  dan  Twitter).  Pengumpulan  data dilakukan  pada  3-17  Januari  2022.  Protokol  penelitian  telah  ditinjau  dan  mendapatkan ethical  clearance dari  Komisi  Etik  Penelitian  Universitas  Gadjah  Mada  (tanggal persetujuan: 10 November 2021; Nomor KE/UGM/013/EC/2021).

## Instrumen
Kesejahteraan  psikologis .  Pengukuran  kesejahteraan  psikologis  menggunakan skala Warwick-Edinburgh Mental Well-being Scale (WEMWBS; Stewart-Brown dkk., 2009) dengan  versi  bahasa  Indonesia  yang  diadaptasi  oleh  Wicaksono  dkk.  (2021).  Misalnya, “Saya merasa dicintai” dan “Saya merasa tertarik berinteraksi dengan orang lain” . Skala ini ditujukan  untuk  mengukur positive  mental  health dan  terdiri  atas  14  butir  pernyataan dengan respon pilihan: (1) tidak pernah, (2) jarang, (3) kadang-kadang, (4) sering, dan (5) selalu. Hasil analisis menunjukkan instrumen skala WEMWBS pada penelitian ini memiliki koefisien reliabilitas 0,932.
Distres .  Instrumen  distres  yang  digunakan  adalah Kessler  Psychological  Distress Scale (K10) yang bertujuan mengukur keadaan emosional melalui 10 pertanyaan dengan rentang respon (1) tidak pernah, (2) jarang, (3) kadang-kadang, (4) sering, dan (5) selalu (Kessler dkk., 2002). K10 versi bahasa Indonesia telah diadaptasi oleh Tran dkk. (2019). Contoh aitem misalnya, “ Dalam 4 minggu terakhir, kira-kira seberapa sering Anda merasa sangat gelisah sehingga tidak dapat duduk tenang?” dan “ Dalam 4 minggu terakhir, kira- kira  seberapa  sering  Anda  merasa  gelisah  atau  tidak  nyaman?” Uji  reliabilitas  skala  K10 menghasilkan koefisien sebesar 0,926.
Kesepian. Variabel kesepian diukur dengan skala The UCLA Loneliness Scale versi pendek yang terdiri atas 6 butir pernyataan (ULS-6) dan telah diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia (Hudiyana dkk., 2021) , misalnya “ Orang-orang ada di sekitar saya, namun tidak bersama  saya ” dan “Saya  dapat  menemukan  persahabatan  jika  saya  menghendakinya” . Skala  ini  menggunakan  4  rentang  respon  dari  (1)  tidak  pernah,  (2)  jarang,  (3)  kadang- kadang,  dan  (4)  sering.  Skala  ULS-6  pada  penelitian  ini  memiliki  koefisien  reliabilitas 0,722.

## Analisis data
Data  penelitian  didapatkan  dari  survei  online  dan  selanjutnya  diolah menggunakan analisis regresi moderasi untuk melihat bagaimana peran kesepian dalam memoderasi  peranan  distres  terhadap  kesejahteraan  psikologis . Analisis  deskriptif diterapkan  untuk  memperkirakan  distribusi  dan  frekuensi  pada  skor  distres  dan kesepian.  Kami  mempertimbangkan  untuk  melakukan  analisis  tambahan One-Way ANOVA untuk memperkirakan perbedaan distres dan kesepian pada setiap jenis kelamin. Perangkat lunak yang digunakan untuk menganalisis data adalah Jamovi versi 2.2.5.

## Hasil

## Karakteristik partisipan
Responden penelitian berjumlah 747 mahasiswa yang didominasi oleh mahasiswi (perempuan)  dengan  jumlah  566  (75,77%),  sedangkan  laki-laki  sebanyak  181  orang (24,23%).  Rentang  usia  dari  18-33  tahun  dengan  sebaran  usia  didominasi  rentang  18-20
tahun sejumlah 517 orang (69,21%), sedangkan rentang 21-25 tahun sebanyak 215 orang (28,79%) dan usia 26-35 tahun 15 orang (2%).

## Tabel 1
Korelasi Bivariat Variabel Mean SD 1 2 Kesejahteraan 40,8 17,7 Distres 29,5 9,48 -0,540** Kesepian 13,8 3,92 -0,538** 0,497**
**p < 0,01
Berdasarkan  analisis  korelasi  bivariat,  dapat  diketahui  bahwa  kesejahteraan psikologis berkorelasi negatif secara signifikan dengan distres (r = -0,540, p < 0,01) dan dengan kesepian (r = -0,538, p < 0,01). Sedangkan distres memiliki korelasi positif dengan kesepian (r = 0,497, p < 0,01).

## Uji asumsi
Pengujian asumsi menghasilkan bahwa ketiga variabel memiliki distribusi normal secara multivariat melalui Kolmogorov-Smirnov dengan nilai p = 0,727 dan tidak terjadi multikolinearitas  antara  variabel  prediktor  dengan  nilai  VIF  =  1,33  (VIF  <  10)  serta Tolerance = 0,753 (p > 0,01).
Uji hipotesis
Analisis  data  yang  digunakan  untuk  menguji  hipotesis  penelitian  ini  adalah menggunakan analisis regresi moderasi. Melalui analisis ini dapat diketahui perbedaan perubahan  sumbangan  efektif  antara  dengan  atau  tanpa  keterlibatan  variabel moderator.

## Tabel 2

## Model Fit Measure
Overall model test Model Prediktor R R 2 F df1 df2 p 1 Distres 0,54 0,29 306 1 745 <0,001 2 Distres 0,63 0,39 161 3 743 <0,001 Kesepian
Distres* Kesepian
Berdasarkan  hasil  analisis  regresi  moderasi  (lihat  Tabel  2),  model  1  diketahui bahwa  distres  memiliki  peran  signifikan  dalam  menurunkan  kesejahteraan  psikologis dengan F = 306, p < 0,01 dan sumbangan efektif sebesar 29,1%. Pada model 2, terdapat peranan kesepian sebagai moderator hubungan antara distres terhadap kesejahteraan psikologis  dan  juga  menghasilkan  model  yang  signifikan  dengan  nilai  F  =  161,  p  <  .01 dengan sumbangan efektif sebesar 39,4%, atau naik 10,3% dibanding model sebelumnya.

## Tabel 3
Omnibus ANOVA Test Sum of squares df Mean square F p Distres 182 1 182 0,96 0,328 Kesepian 308 1 308 1,62 0,204 Distres*Kesepian 1400 1 1400 7,37 0,007*
*p < 0,01
Untuk melihat efek moderasi dapat diketahui dari interaksi antara distres dengan kesepian (lihat Tabel 3), di mana hasilnya menunjukkan bahwa kesepian dapat menjadi moderator  hubungan  antara  peran  distres  terhadap  kesejahteraan  psikologis  dengan nilai F = 7,368, p = 0,007 (p < 0,01), sehingga hipotesis pada penelitian ini terbukti.

## Tabel 4

## Analisis Slope Kategorisasi Nilai Moderator
Kategorisasi Estimate SE 95% C.I Lower 95% C.I Upper z p Rata-rata -0,68 0,053 -0,78 -0,58 -13 < 0,001 Rendah (-1SD) -0,54 0,074 -0,68 -0,4 -7.3 < 0,001 Tinggi (+1SD) -0,82 0,075 -0,97 -0,67 -11 < 0,001
Lebih  rinci  dapat  dilihat  bagaimana  dinamika  peran  distres  terhadap kesejahteraan psikologis berdasarkan kategori skor kesepian yang ada pada Tabel 4 dan divisualisasikan  pada  Gambar  1.  Terlihat  bahwa  pada  pada  semua  kategori  kesepian, distres  berperan  signifikan  menurunkan  kesejahteraan  psikologis.  Distres  berperan signifikan terhadap kesejahteraan psikologis pada responden dengan kategori kesepian rendah ( estimate = -0,540, p < 0,01). Namun terlebih lagi pada responden dengan tingkat kesepian  tinggi,  semakin  meningkatnya  distres  akan  semakin  menurunkan  secara signifikan kesejahteraan psikologis ke tingkat yang jauh lebih rendah ( estimate = -0,820, p < 0,01).
Persona: Jurnal Psikologi Indonesia ISSN. 2301-5985 (Print), 2615-5168 (Online)

## Gambar 1 Plot Analisis berdasarkan Kategorisasi Moderator

## Analisis tambahan
Kami mengategorikan skor kesepian menjadi tiga kategori yaitu rendah, sedang, dan  tinggi  berdasarkan  nilai  Mean  dan  SD.  Setelah  itu  dilakukan  analisis  komparasi dengan One-Way ANOVA untuk mengetahui rerata skor kesejahteraan psikologis ditinjau dari  kelompok  kategori  kesepian.  Hasil  uji  asumsi  homogenitas Levene’s  Test menunjukkan  bahwa  data  tidak  homogen  (p  <  0,001),  sehingga  hasil  analisis menggunakan  acuan Welch's .  Uji  ANOVA  dengan  metode Welch’s  test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada skor rerata kesejahteraan psikologis ditinjau dari kategori  kesepian  (p  <  0,01).  Lebih  rinci  terlihat  dalam  hasil  uji post-hoc  Games-Howell (lihat Tabel 5) di mana responden penelitian yang berada pada kesepian kategori rendah (55,2) memiliki rerata skor kesejahteraan psikologis paling tinggi dibandingkan dengan kesepian kategori sedang (42,5, selisih 12,7, p < 0,01) dan kategori tinggi (27,3, selisih 27,9, p < 0,01).

## Tabel 5
Deskriptif dan Uji Post-Hoc ANOVA
Kategori Kesepian N Mean SD Selisih Mean 1 2 Rendah 67 55,2 9,21 - - Sedang 541 42,5 16,49 12,7** - Tinggi 139 27,3 16,94 27,9** 15,2**
**p < 0,01
Analisis  tambahan  juga  turut  dilakukan  dengan  membandingkan  skor  rerata distres dan kesepian berdasarkan nilai Mean dan SD laki-laki dan perempuan. Perbedaan distres dan kesepian menurut jenis kelamin divisualisasikan pada Gambar 2. Perempuan
memiliki skor rerata distres (M = 30,5, SD = 9,37) yang lebih tinggi daripada laki-laki (M = 26,4, SD = 9,17). Begitu pula pada skor rerata kesepian, perempuan lebih tinggi (M = 46,7, SD = 11,05 ) dibandingkan laki-laki (M = 45,3, SD = 10,32).

## Gambar 2
Plot Distres dan Kesepian berdasarkan Jenis Kelamin

## Pembahasan
Penelitian ini berupaya untuk mengevaluasi apakah kesepian memengaruhi relasi distres dan kesejahteraan psikologis mahasiswa dalam konteks pandemi COVID-19. Analisis membuktikan  hipotesis  kami  bahwa  kesepian  memiliki  peranan  moderator  dalam hubungan  antara  distres  dan  kesejahteraan  psikologis.  Temuan  ini  menegaskan  bahwa mahasiswa dengan distres psikologis semakin rentan mengalami ancaman kesejahteraan psikologis secara signifikan, manakala mereka mengalami kesepian.
Analisis kami menunjukkan tingkat distres psikologis mahasiswa yang tinggi selama pandemi COVID-19, dengan 15.8% partisipan melaporkan distres tingkat ringan, dan sekitar 51.5% menunjukkan tingkat yang parah. Meskipun hasil analisis juga menunjukkan tingkat distres psikologis yang lebih tinggi, data kami tidak menunjukkan secara jelas apakah ini hanya karena tingkat kesejahteraan psikologis yang lebih rendah atau pandemi memiliki dampak menyeluruh secara lebih besar pada partisipan. Namun, studi kesehatan mental remaja Indonesia pada fase kedua pandemi melaporkan bahwa kesejahteraan psikologis remaja menjadi lebih buruk dibandingkan sebelum pandemi (Wiguna dkk., 2020). Laporan tersebut  menegaskan  bahwa  remaja  semakin  mengalami  berbagai  masalah  kesehatan mental, seperti gangguan emosional, masalah relasi sebaya, dan masalah dalam perilaku prososial. Tinjauan sistematis juga menyimpulkan bahwa gangguan mental menjadi lazim dialami  orang-orang  di  Asia  Tenggara  selama  pandemi,  misalnya  mengalami  gangguan kecemasan, depresi, dan masalah tidur (Pappa dkk., 2022).
Studi  ini  turut  mengungkap  bahwa  mahasiswa  perempuan  memiliki  distres psikologis yang lebih tinggi. Hasil ini konsisten dengan beberapa penelitian, misalnya dari China (Qiu dkk., 2020), Australia (Fisher dkk., 2020) dan Austria (Tutzer dkk., 2021) yang
menunjukkan  bahwa  perempuan  memiliki  kerentanan  mengalami  tekanan  psikologis selama pandemi dibandingkan laki-laki. Alasan yang mendasari mengapa perempuan lebih rentan sebenarnya masih cukup samar, namun penting untuk menafsirkan temuan ini ke dalam konteks perbedaan dan konstruksi gender yang timpang. Terlebih, perempuan lebih cenderung mengalami status ekonomi-sosial yang rendah dan aksesibilitas pada bantuan kesehatan mental yang juga lebih terbatas (Reiss, 2013).  Connor dkk. (2020) menguraikan mengapa  perempuan  lebih  mengalami  kerentanan  masalah  kesehatan  mental  yang ditengarai  oleh  karena  tekanan  sebagai caregiver dan  beban  rumah  tangga,  masalah kesehatan  reproduksi,  kekerasan  domestik,  pengurangan  akses  ekonomi,  dan keterbatasan layanan kesehatan yang sensitif gender. Artikel ini menggarisbawahi bahwa perempuan  merupakan  kelompok  yang  rentan  (Almeida  dkk.,  2020)  dan  membutuhkan intervensi kesehatan mental serta dukungan sistem sosial yang sensitif pada kebutuhan dan perbedaan gender.
Pandemi mengancam kesejahteraan sekaligus menempatkan mahasiswa ke dalam distres dengan pembatasan mobilitas dan isolasi sosial yang dominan saat pandemi. Setiap orang mengalami kebosanan, ketidakpastian, gangguan aktivitas, dan tekanan psikologis yang  ditimbulkan  oleh  pembatasan  mobilitas, stay  at  home ,  dan  tindakan  karantina (Nurdiyanto  &  Harjanti,  2022).  Studi  kami  menemukan  kesepian  memiliki  pengaruh signifikan terhadap kesejahteraan psikologis pada responden, bahkan dengan distres yang rendah sekalipun. Kesepian merupakan pengalaman psikologis yang jamak dialami seiring dengan instruksi pembatasan mobilitas dan stay at home selama pandemi (Lee dkk., 2020). Selain  itu,  memburuknya  kesepian  memiliki  kontribusi  yang  nyata  dalam  meningkatkan berbagai  masalah  kesehatan  mental,  seperti  kecemasan  dan  depresi,  penyalahgunaan narkotika dan adiksi alkohol, penurunan sistem imun, dan gangguan tidur  (Loades dkk., 2020).
Artikel  ini  memberikan  nuansa  aspek  psikologis  dan  sosial  pada  kesejahteraan mahasiswa.  Diperlukan  asesmen  dan  intervensi  dini  pada  masalah  kesepian  untuk mempromosikan  kesejahteraan,  meningkatkan  strategi  koping  adaptif,  dan  menjalin keterhubungan  secara  sosial.  Dalam  konteks  pemuda  Indonesia,  keterhubungan  sosial merupakan tema psikososial yang penting dalam mendorong resiliensi krisis (Nurdiyanto, 2020).  Upaya  ini  dapat  mengurangi  kemungkinan  dampak  buruk  pandemi  terhadap kesehatan mental dan mendorong langkah bersama dalam menanggulangi krisis COVID- 19.  Studi  ini  melaporkan  bahwa  mahasiswa  perempuan  memiliki  kerentanan  yang  lebih tinggi dalam mengalami kesepian dibandingkan laki-laki. Dibutuhkan intervensi yang dapat menjawab  kebutuhan  perempuan  dalam  masalah  relasi  sosial,  emosional,  dan penghidupan,  khususnya  dalam  konteks  pandemi  dan  krisis  di  masa  yang  akan  datang. Penelitian mendatang disarankan untuk mempertimbangkan pendekatan relasional yang lebih  luas  untuk  mengetahui  bagaimana  relevansi  pembatasan  interaksi  fisik  terhadap kesejahteraan  psikologis  dan  masalah  kesepian,  khususnya  dalam  konteks  krisis  seperti pandemi COVID-19.
Kami  perlu  menyampaikan  beberapa  keterbatasan  dalam  penelitian  ini.  Strategi rekrutmen  yang  dilakukan  tidak  memperhatikan  dengan  detail  kelompok  mana  yang memiliki risiko kesehatan mental lebih tinggi; dan tidak dimaksudkan untuk mengevaluasi secara  diagnostik.  Penelitian  ini  semata-mata merekrut  mahasiswa  dengan  rentang  usia 18-35 tahun, sehingga tidak memberikan informasi apapun pada kelompok lain, misalnya yang lebih muda (anak-remaja) atau kelompok dewasa lainnya. Pengumpulan data yang kami gunakan memiliki potensi bias dalam generalisasi, mengingat sampel yang terlibat memiliki kecenderungan mengelompok pada demografi dan kelompok tertentu.

## Kesimpulan
Dilakukan  dalam  konteks  pandemi  COVID-19,  kami  melihat  bagaimana  tekanan pandemi  memengaruhi  kualitas  hidup  mahasiswa.  Penelitian  ini  menemukan  peranan kesepian  sebagai  variabel  moderator  dalam  hubungan  antara  distres dan  kesejahteraan psikologis  mahasiswa.  Analisis  regresi  menunjukkan  distres  menurunkan  kesejahteraan psikologis.  Meskipun  distres  yang  rendah  tidak  begitu  meyakinkan  adanya  penurunan psikologis,  namun  analisis  moderasi  menemukan  kontribusi  kesepian  yang  meyakinkan dalam  menurunkan  kesejahteraan  psikologis  mahasiswa  yang  mengalami  distres psikologis. Pada konteks pandemi dan krisis, penting bagi mahasiswa untuk memperkuat jaringan  dan  sistem  dukungan  sosial  untuk  mengelola  berbagai  tekanan  pandemi  dan mencapai  kesejahteraan  psikologis  mereka.  Mahasiswa  perlu  menjaga  keterhubungan secara sosial untuk mengantisipasi kesepian dan distres psikologis dengan menjalin relasi yang berkualitas dalam keluarga, sekolah, pertemanan, dan komunitas.
Ucapan  terima  kasih: Terima  kasih  kepada  seluruh  responden  dalam  studi  ini.  Apresiasi ditujukan  kepada  asisten  penelitian:  Alyssa  Berliana  Putri,  Anita  Budi  Prabawaningrum, Aurellia  Amalina,  Ferlito  Arnold  Sauw,  Irene  Miracle,  Kezia  Situmorang,  dan  Winston Lovevinzy Kakampu.
Kontribusi  penulis: FAN  menyusun  desain,  memimpin  studi,  dan  menyusun  manuskrip awal. FAN dan EPH mengumpulkan data; EPH dan RWL analisis data formal. FAN, EPH, dan RWL menulis dan menerima versi akhir manuskrip ini.
Konflik kepentingan: Penelitian ini tidak menerima dana dari pihak manapun dan penulis menyatakan tidak memiliki konflik kepentingan.

## Referensi
Almeida, M., Shrestha, A. D., Stojanac, D., & Miller, L. J. (2020). The impact of the COVID-19 pandemic on women’s mental health. Archives of Women’s Mental Health , 23 (6), 741 –
748. https://doi.org/10.1007/s00737-020-01092-2
Anindyajati,  G.,  Wiguna,  T.,  Murtani,  B.  J.,  Christian,  H.,  Wigantara,  N.  A.,  Putra,  A.  A., Hanafi, E., Minayati, K., Ismail, R. I., Kaligis, F., Savitri, A. I., Uiterwaal, C. S. P. M., & Diatri,  H.  (2021).  Anxiety  and  its  associated  factors  during  the  initial  phase  of  the COVID-19  pandemic  in  Indonesia. Frontiers  in  Psychiatry , 12 (March),  1 – 10. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.634585
Borualogo,  I.  S.,  Kusdiyati,  S.,  &  Wahyudi,  H.  (2022).  Subjective  well-being  and  material deprivation  during  COVID-19  pandemic:  A  study  in  children  and  adolescents  in Indonesia. Jurnal Psikologi , 49 (1), 1. https://doi.org/10.22146/jpsi.68140
Chapman, J. J., Malacova, E., Patterson, S., Reavley, N., Wyder, M., Brown, W. J., Hielscher, E., Childs, S., & Scott, J. G. (2021). Psychosocial and lifestyle predictors of distress and well-being in people with mental illness during the COVID-19 pandemic. Australasian Psychiatry , 29 (6), 617 – 624. https://doi.org/10.1177/10398562211025040
Connor, J., Madhavan, S., Mokashi, M., Amanuel, H., Johnson, N. R., Pace, L. E., & Bartz, D. (2020). Health risks and outcomes that disproportionately affect women during the Covid-19  pandemic:  A  review. Social  Science  and  Medicine , 266 ,  113364. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2020.113364
Dodd, R. H., Dadaczynski, K., Okan, O., McCaffery, K. J., & Pickles, K. (2021). Psychological wellbeing and academic experience of university students in Australia during covid- 19. International  Journal  of  Environmental  Research  and  Public  Health , 18 (3),  1 – 12. https://doi.org/10.3390/ijerph18030866
Dogan-Sander,  E.,  Kohls,  E.,  Baldofski,  S.,  &  Rummel-Kluge,  C.  (2021).  More  depressive symptoms,  alcohol  and  drug  consumption:  Increase  in  mental  health  symptoms among  university  students  after  one  year  of  the  COVID-19  pandemic. Frontiers  in Psychiatry , 12 (December), 1 – 13. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.790974
Fisher, J. R. W., Tran, T. D., Hammarberg, K., Sastry, J., Nguyen, H., Rowe, H., Popplestone, S., Stocker, R., Stubber, C., & Kirkman, M. (2020). Mental health of people in Australia in  the  first  month  of  COVID-19  restrictions:  A  national  survey. Medical  Journal  of Australia , 213 (10), 458 – 464. https://doi.org/10.5694/mja2.50831
Gray, N. S., O’Connor, C., Knowles, J., Pink, J., Simkiss, N. J., Williams, S. D., & Snowden, R. J.  (2020).  The  influence  of  the  COVID-19  pandemic  on  mental  well-being  and psychological  distress:  Impact  upon  a  single  country. Frontiers  in  Psychiatry ,
11 (November), 1 – 11. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.594115
Hagedorn, R. L., Wattick, R. A., & Olfert, M. D. (2022). “My entire world stopped”: College students’  psychosocial  and  academic  frustrations  during  the  CO VID-19  pandemic. Applied Research in Quality of Life , 17 (2), 1069 – 1090. https://doi.org/10.1007/s11482-021- 09948-0
Hoffart, A., Johnson, S. U., & Ebrahimi, O. V. (2020). Loneliness and social distancing during the  COVID-19  pandemic:  Risk  factors  and  associations  with  psychopathology. Frontiers in Psychiatry , 11 (November), 1 – 9. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.589127
Hudiyana, J., Lincoln, T. M., Hartanto, S., Shadiqi, M. A., Milla, M. N., Muluk, H., & Jaya, E. S. (2021). How universal is a construct of loneliness? Measurement invariance of the UCLA  Loneliness  Scale  in  Indonesia,  Germany,  and  the  United  States. Assessment ,
107319112110345. https://doi.org/10.1177/10731911211034564
Kaligis, F., Indraswari, M. T., & Ismail, R. I. (2020). Stress during COVID-19 pandemic: Mental health  condition  in  Indonesia. Medical  Journal  of  Indonesia , 29 (4),  436 – 441. https://doi.org/10.13181/mji.bc.204640
Kessler, R. C., Andrews, G., Colpe, L. J., Hiripi, E., Mroczek, D. K., Normand, S.-L. T., Walters, E.  E.,  &  Zaslavsky,  A.  M.  (2002).  Short  screening  scales  to  monitor  population prevalences and trends in non-specific psychological distress. Psychological Medicine , 32 (6), 959 – 976. https://doi.org/10.1017/S0033291702006074
Kohls, E., Baldofski, S., Moeller, R., Klemm, S.-L., & Rummel-Kluge, C. (2021). Mental health, social and emotional well-being, and perceived burdens of university students during COVID-19  pandemic  lockdown  in  Germany. Frontiers  in  Psychiatry , 12 (April),  1 – 11. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.643957
Lee, C. M., Cadigan, J. M., & Rhew, I. C. (2020). Increases in loneliness among young adults during  the  COVID-19  pandemic  and  association  with  increases  in  mental  health problems.
Journal of Adolescent Health , 67 (5), 714 – 717. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2020.08.009
Leigh-Hunt,  N.,  Bagguley,  D.,  Bash,  K.,  Turner,  V.,  Turnbull,  S.,  Valtorta,  N.,  &  Caan,  W. (2017). An overview of systematic reviews on the public health consequences of social isolation and loneliness.
Public Health , 152 , 157 – 171. https://doi.org/10.1016/j.puhe.2017.07.035
Loades,  M.  E.,  Chatburn,  E.,  Higson-Sweeney,  N.,  Reynolds,  S.,  Shafran,  R.,  Brigden,  A., Linney,  C.,  McManus,  M.  N.,  Borwick,  C.,  &  Crawley,  E.  (2020).  Rapid  systematic review: The impact of social isolation and loneliness on the mental health of children and adolescents in the context of COVID-19. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry , 59 (11), 1218-1239.e3. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2020.05.009
McLafferty,  M.,  Brown,  N.,  McHugh,  R.,  Ward,  C.,  Stevenson,  A.,  McBride,  L.,  Brady,  J., Bjourson, A. J., O’Neill, S. M., Walsh, C. P., & Murray, E. K. (2021). Depression, anxiety and  suicidal  behaviour  among  college  students:  Comparisons  pre-COVID-19  and during  the  pandemic. Psychiatry  Research  Communications , 1 (2),  100012. https://doi.org/10.1016/j.psycom.2021.100012
Meng,  X.,  &  D’Arcy,  C.  (2016).  Coping  strategies  and  distress  reductio n  in  psychological well-being?  A  structural  equation  modelling  analysis  using  a  national  population sample. Epidemiology and Psychiatric
Sciences , 25 (4), 370 – 383. https://doi.org/10.1017/S2045796015000505
Mulder,  A.  M.,  &  Cashin,  A.  (2015).  Health  and  wellbeing  in  students  with  very  high psychological  distress  from  a  regional  Australian  university. Advances  in  Mental Health , 13 (1), 72 – 83. https://doi.org/10.1080/18374905.2015.1035618
Ni’matuzahroh, Ningrum, V., Widayat, Dyah Artaria, M., & Suen, M. (2021). The COVID‐19 pandemic and healthcare workers psychological well‐being: A cross‐sectional survey in Indonesia. Nursing Open , 8 (6), 3212 – 3221. https://doi.org/10.1002/nop2.1034
Nishimura,  Y.,  Ochi,  K.,  Tokumasu,  K.,  Obika,  M.,  Hagiya,  H.,  Kataoka,  H.,  &  Otsuka,  F.
(2021).  Impact  of  the  COVID-19  pandemic  on  the  psychological  distress  of  medical
students in Japan: Cross-sectional survey study. Journal of Medical Internet Research ,
23 (2), 1 – 14. https://doi.org/10.2196/25232
Nurdiyanto,  F.  A.  (2020).  Masih  ada  harapan:  Eksplorasi  pengalaman  pemuda  yang menangguhkan  bunuh  diri. Persona:  Jurnal  Psikologi  Indonesia , 9 (2),  369 – 384. https://doi.org/10.30996/persona.v9i2.3995
Nurdiyanto, F. A., & Harjanti, E. P. (2022). The  hidden impacts: Identifying psychological burdens during the Covid-19 pandemic. Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi , 7 (2), 130 – 144. https://doi.org/10.23917/indigenous.v7i2.17472
Pappa, S., Chen, J., Barnett, J., Chang, A., Dong, R. K., Xu, W., Yin, A., Chen, B. Z., Delios, A. Y., Chen, R. Z., Miller, S., Wan, X., & Zhang, S. X. (2022). A systematic review and meta- analysis of the mental health symptoms during the Covid-19 pandemic in Southeast Asia.  In Psychiatry  and  Clinical  Neurosciences (Vol.  76,  Issue  2,  pp.  41 – 50). https://doi.org/10.1111/pcn.13306
Pramukti, I., Strong, C., Sitthimongkol, Y., Setiawan, A., Pandin, M. G. R., Yen, C.-F., Lin, C.- Y., Griffiths, M. D., & Ko, N.-Y. (2020). Anxiety and suicidal thoughts during the covid- 19  pandemic:  Cross-country  comparative  study  among  Indonesian,  Taiwanese,  and Thai  university  students. Journal  of  Medical  Internet  Research , 22 (12),  e24487. https://doi.org/10.2196/24487
Qiu,  J.,  Shen,  B.,  Zhao,  M.,  Wang,  Z.,  Xie,  B.,  &  Xu,  Y.  (2020).  A  nationwide  survey  of psychological distress among Chinese people in the COVID-19 epidemic: Implications and policy recommendations. General
Psychiatry , 33 (2), 19 – 21. https://doi.org/10.1136/gpsych-2020-100213
Reiss,  F.  (2013).  Socioeconomic inequalities  and  mental  health  problems  in  children and adolescents:  A  systematic  review. Social  Science  and  Medicine , 90 ,  24 – 31. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2013.04.026
Richardson, T., Elliott, P., & Roberts, R. (2017). Relationship between loneliness and mental health in students. Journal of Public Mental Health , 16 (2), 48 – 54. https://doi.org/10.1108/JPMH-03-2016-0013
Stewart-Brown,  S.,  Tennant,  A.,  Tennant,  R.,  Platt,  S.,  Parkinson,  J.,  &  Weich,  S.  (2009). Internal  construct  validity  of  the  Warwick-Edinburgh  Mental  Well-Being  Scale (WEMWBS):  A  Rasch  analysis  using  data  from  the  Scottish  Health  Education Population Survey. Health and Quality of Life Outcomes , 7 , 1 – 8. https://doi.org/10.1186/1477-7525-7-15
Tran, T. D., Kaligis, F., Wiguna, T., Willenberg, L., Nguyen, H. T. M., Luchters, S., Azzopardi, P.,  &  Fisher,  J.  (2019).  Screening  for  depressive  and  anxiety  disorders  among adolescents in Indonesia: Formal validation of the centre for  epidemiologic studies depression  scale – revised  and  the  Kessler  psychological  distress  scale. Journal  of Affective Disorders , 246 , 189 – 194. https://doi.org/10.1016/j.jad.2018.12.042
Tutzer, F., Frajo-Apor, B., Pardeller, S., Plattner, B., Chernova, A., Haring, C., Holzner, B., Kemmler, G., Marksteiner, J., Miller, C., Schmidt, M., Sperner-Unterweger, B., & Hofer, A.  (2021).  Psychological  distress,  loneliness,  and  boredom  among  the  general population  of  Tyrol,  Austria  during  the  COVID-19  pandemic. Frontiers  in  Psychiatry , 12 (June), 1 – 14. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.691896
Weisner,  T.  S.  (2014).  Culture,  context,  and  child  well-being.  In A. Ben-Arieh,  F.  Casas,  I. Frønes,  &  J.  E.  Korbin  (Eds.), Handbook  of  Child  Well-Being (pp.  87 – 103).  Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-90-481-9063-8_3
Wicaksono,  D.  A.,  Roebianto,  A.,  &  Sumintono,  B.  (2021).  Internal  validation  of  the Warwick-Edinburgh Mental Wellbeing Scale: Rasch analysis in the Indonesian context. Journal  of  Educational,  Health  and  Community  Psychology , 10 (2),  229. https://doi.org/10.12928/jehcp.v10i2.20260
Wiguna, T., Anindyajati, G., Kaligis, F., Ismail, R. I., Minayati, K., Hanafi, E., Murtani, B. J., Wigantara,  N.  A.,  Putra,  A.  A.,  &  Pradana,  K.  (2020).  Brief  research  report  on adolescent mental well-being and school closures during the COVID-19 pandemic in Indonesia.
Frontiers in Psychiatry , 11 (November), 1 – 9. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.598756
Wu, M., Xu, W., Yao, Y., Zhang, L., Guo, L., Fan, J., & Chen, J. (2020). Mental health status of  students’  parents  during  COVID -19  pandemic  and  its  influence  factors. General Psychiatry , 33 (4), 1 – 9. https://doi.org/10.1136/gpsych-2020-100250
Yung,  S.  T.,  Chen,  Y.,  &  Zawadzki,  M.  J.  (2021).  Loneliness  and  psychological  distress  in everyday life among Latinx college students. Journal of American College Health , 0 (0),
1 – 10. https://doi.org/10.1080/07448481.2021.1927051