## PENGARUH PENYULUHAN MEDIA AUDIO VISUAL VIDEO TERHADAP PERILAKU CUCI TANGAN PAKAI SABUN PADA SISWA KELAS III DI SDN 027 SAMARINDA
Herni Johan 1) , Dian Puspita Reni 2) , Siti Noorbaya 3)
1), 2), 3) Akademi Kebidanan Mutiara Mahakam Samarinda E-mail: hernijohan@akbidmm.ac.id

## ABSTRACT
Handwashing  behavior  is  an  activity,  a  hand  washing  action  performed  by  an individual  that  can  be  observed  directly  or  indirectly.  Health  behavior  problems  in school-aged  children  are  usually  associated  with  personal  hygiene  and  the environment,  one  of  which  is  the  habit  of  washing  hands  with  soap.  Wrong handwashing  techniques  can  cause  diarrhea  and  ARI  in  children.  The  purpose  of this  study  was  to  determine  the  effect  of  audio  visual  video  counseling  on  the behavior  of  handwashing  with  soap  in  students  SDN 027  Samarinda.  The  research design  used  quasi  experiment  (Quasy  experiment)  with  one  group  pretest-posttest design. Total samples were 56 respondents, with total of 28 respondents and control group 28 respondents. The instrument used is a checklist. Prior to data analysis, the data  normality  test  was  performed  with  Shapiro-Wilk.  Test  used  mann  whitney  and wilcoxon  signed  ranks  test.  The  result  of  statistical  test  with  Mann  Whitney  Test showed that in pre test of control and experiment test was 0,083> 0,05, post control test  and  experiment  test  were  0,001  <0,05.  The  results  of  pretest  and  posttest statistical test group experiments with Wilcoxon Signed Ranks Test showed that the value  of  0.001  <0.05  (there  is  a  significant  difference).  Meanwhile,  in  the  control group  with  Wilcoxon  Signed  Ranks  Test  showed  that  the  value  of  0.173>  0.05  (no significant difference). For media education practitioners this can be an alternative in teaching handwashing with soap and is expected to improve handwashing behavior with soap not only in school but applied in everyday life.
Key words : Audio visual , Washing hand, Diarrhea

## ABSTRAK
Perilaku  mencuci  tangan  adalah  suatu  aktivitas,  tindakan  mencuci  tangan  yang  di kerjakan oleh individu yang dapat diamati secara langsung maupun tidak langsung. Permasalahan  perilaku  kesehatan  pada  anak  usia  sekolah  biasanya  berkaitan dengan  kebersihan  perorangan  dan  lingkungan,  salah  satunya  adalah  kebiasaan mencuci  tangan  pakai  sabun.  Teknik  cuci  tangan  yang  salah  dapat  menyebabkan diare dan ISPA pada anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penyuluhan  media  audio  visual  video  terhadap  perilaku  cuci  tangan  pakai  sabun pada siswa SDN 027 Samarinda.
Desain penelitian menggunakan eksperimen semu ( Quasy eksperimen) dengan rancangan one  group  pretest-posttest .  Total  sampel  56  responden,  dengan  jumlah kelompok  eksperimen  sebanyak  28  responden  dan  kelompok  kontrol  sebanyak  28 responden.  Instrumen  yang  digunakan  adalah checklist .  Sebelum  dilakukan analisa
data,  dilakukan  uji  normalitas  data  dengan Shapiro-Wilk .  Uji  yang  digunakan mann whitney dan wilcoxon signed ranks test.
Hasil  uji  statistik  dengan Mann  Whitney  Test menunjukkan  bahwa  pada  uji pre test kontrol  dan  eksperimen  sebesar  0,083  >  0,05,  uji post  test kontrol  dan eksperimen  sebesar  0,001  <  0,05.  Hasil  uji  statistik pretest dan posttest kelompok eksperimen dengan Wilcoxon Signed Ranks Test menunjukkan bahwa nilai 0,001 < 0,05  (ada  perbedaan  yang  bermakna).  Sedangkan,  pada  kelompok  kontrol  dengan Wilcoxon  Signed  Ranks  Test menunjukkan  bahwa  nilai  0,173  >  0,05  (tidak  ada perbedaan yang bermakna).
Bagi  praktisi pendidikan    media ini  dapat  menjadi  alternatif  dalam  mengajarkan perilaku cuci tangan pakai sabun dan diharapkan dapat meningkatkan perilaku cuci tangan  pakai  sabun  tidak  hanya  di  sekolah  tetapi  diterapkan  dalam  kehidupan sehari-hari.
Kata kunci : Audio visual , Cuci Tangan, Diare

## PENDAHULUAN
Indonesia  merupakan  salah  satu negara  dengan  jumlah  penduduk yang padat. Jumlah penduduk Indonesia  berdasarakan  data  BPS (2010)  berjumlah  237,6  juta  jiwa dengan  laju  pertumbuhan  penduduk sebesar  1,49%  per  tahun.  Jumlah anak-anak  di  Indonesia  sekitar  28%- 34% dari keseluruhan jumlah penduduk Indonesia. Jumlah penduduk sebanyak itu akan menimbulkan tantangan dan
permasalahan  tersendiri  di  bidang kesehatan.  Indikator  yang  digunakan dalam  derajat  kesehatan  terutama kesehatan  anak  di  Indonesia  yaitu angka  kematian,  angka  kesakitan, status  gizi  dan  harapan  hidup  waktu lahir [1] .
Anak  merupakan  aset  terpenting di  suatu  negara,  karena  merupakan generasi
penerus
bangsa
selanjutnya.  Derajat  kesehatan  anak pada  saat  ini  belum  bisa  dikatakan baik  karena  masih  terdapat  banyak masalah  kesehatan  khususnya  pada anak  sekolah.  Anak  usia  sekolah merupakan  kelompok  usia  yang
rentan  terhadap  masalah  kesehatan dan  rentan  terhadap  perubahan. Masalah ini kurang begitu diperhatikan  baik  dari  orang  tua, sekolah,  para  klinisi  atau  profesional kesehatan  lainnya  yang  saat  ini masih  memprioritaskan  kesehatan anak balita. Padahal peranan mereka yang sangat dominan akan mempengaruhi  kualitas  hidup  anak dikemudian hari [2] .
Usia  sekolah  adalah  anak  usia  6- 12  tahun.  Usia  sekolah  merupakan masa  anak  memperoleh  dasar-dasar pengetahuan untuk keberhasilan penyesuaian  diri  pada  kehidupan dewasa dan memperoleh
keterampilan tertentu [2] .
Anak  usia  sekolah  dibagi  menjadi 2  periode  yaitu  masa  anak  tengah (middle  Childhood)  pada  masa  ini anak-anak  kira-kira  berumur  7-9 tahun. Masa anak akhir (late
childhood)  anak  dengan  usia  10-12 tahun.  Pada  fase  ini  anak-anak  terus mengembangkan
kapasitas intelektual  (masa  operasi  konkrit)  di bangku pendidikan formal yaitu sekolah dasar.
Perilaku  mencuci  tangan  adalah suatu  aktivitas,  tindakan  mencuci tangan  yang di kerjakan  oleh individu yang  dapat  diamati  secara  langsung maupun  tidak  langsung.  Kesehatan seseorang  dipengaruhi  oleh  dua faktor  pokok  yaitu  faktor  perilaku (behavior  causes),  dan  faktor  non perilaku (non behavior causes). Faktor-faktor  yang  mempengaruhi perilaku
kesehatan khususnya perkembangan anak diantaranya kesehatan, budaya, agama dan kebiasaan  setempat  serta  perlakuan orang tua dalam mendidik anak.
Permasalahan  perilaku  kesehatan pada  anak  usia  sekolah  biasanya berkaitan dengan
kebersihan perorangan  dan  lingkungan,  salah satunya  adalah  kebiasaan  mencuci tangan  pakai  sabun.  Hal  yang mengindikasikan  bahwa  perilaku  cuci tangan  pakai  sabun  yang  merupakan suatu upaya yang mudah, sederhana, murah,  dan  berdampak  besar  bagi pencegahan penyakit-penyakit menular  seperti  diare  dan  ISPA belum  menjadi  kebiasaan  pada  anak usia  sekolah  padahal  anak  diusia tersebut  rentan  terhadap  penyakit seperti diare dan ISPA [2][7] .
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  pengaruh  penyuluhan media  audio  visual  video  terhadap perilaku  cuci  tangan  pakai  sabun pada siswa SDN 027 Samarinda.

## METODE
Desain  penelitian  menggunakan eksperimen semu ( Quasy
eksperimen) dengan  rancangan one group pretest-posttest . Rancangan ini ada kelompok pembanding.
Populasi pada penelitian ini adalah  seluruh  siswa  SD  kelas  3  di SD N 027 Samarinda yang berjumlah 65  anak.  Sampel  yang  digunakan  ini berjumlah  56  responden,  dengan masing-masing  kelompok  berjumlah 28  responden.  Sehingga  kelompok eksperimen  berjumlah  28  responden dan  kelompok  kontrol  berjumlah  28 responden.  Kriterian  inklusi  sampel dalam penelitian ini  yaitu siswa SD N 027  Samarinda  kelas  3,  bersedia menjadi responden.
Sedangkan kriteria eksklusi sampel dalam penelitian  ini  yaitu  siswa  yang  tidak hadir  pada  saat  penelitian,  dalam keadaan sakit.
Instrumen  yang  digunakan  untuk mengukur  mengukur  perilaku  cuci tangan  pakai  sabun  adalah checklist. Checkist yang  digunakan  adalah  cuci tangan 6 langkah yang  sudah tersetandar.  Penentuan  skor  untuk checklist  cuci  tangan  pakai  sabun menggunakan  skor  0  jika  jawaban tidak dan skor 1 jika jawaban ya.
Hipotesa  dalam  penelitian  ini adalah “Ada  pengaruh  penyuluhan media  audio  visual  video  terhadap perilaku  cuci  tangan  pakai  sabun pada  siswa  SD  kelas  3  di  SDN  027 Samarinda”.
Variabel-variabel dalam penelitian  ini  menggunakan  skala ukur  nominal  dan  ordinal.  Analisis data  yang  digunakan  non  parametrik. Sebelum  dilakukan  analisa  data, terlebih  dahulu  akan  dilakukan  uji normalitas
data dengan
menggunakan Shapiro-Wilk .  Setelah diketahui  bahwa  data  berdistribusi tidak  normal,  selanjutnya  dilakukan analisis  data  dengan  menggunakan uji no parametrik. Uji parametrik yang
digunakan mann whitney dan wilcoxon signed ranks test .
HASIL Tabel 1 Karakteristik Subyek Berdasarkan Usia Usia (Tahun) Kontrol Eksperimen (f) (%) (f) (%) 8 2 7.2 1 3.6 9 24 85.6 24 85.6 10 2 7.2 3 10.8 Jumlah 28 100 28 100 Berdasarkan  table  diatas  jumlah terbanyak  kategori  usia  anak  kelas  3 di SDN 027 Samarinda pada kelompok    kontrol  yaitu  usia  9  tahun, sebanyak  24  responden  (85,6%). Pada  kelompok  eksperimen jumlah terbanyak  kategori  usia  anak  kelas  3 di  SDN  027  Samarinda    yaitu  usia  9 tahun, sebanyak 24 responden (85,6%).
Tabel 2 Karakteristik Subyek Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Kontrol  Eksperimen (f) (%)   (f) (%) Laki-laki 10  35.7 7 25 Perempuan   18  64.3 11 75 Jumlah 28  100 28 100 Dari  tabel  2  jumlah  kategori  jenis kelamin anak terbanyak pada kelompok  kontrol  yaitu  anak  dengan jenis  kelamin  perempuan  sebanyak 18 responden (64,3%). Pada kelompok eksperimen jumlah kategori jenis  kelamin  terbanyak  yaitu  anak dengan  jenis  kelamin  perempuan, sebanyak 11 subyek (75%).
Tabel 3 Kriteria Perilaku Cuci Tangan Pakai Sabun Kelompok Kontrol N % Pre test Kurang 27 98.2 Baik 1 1.8 Post test Kurang 23 82.1 Baik 5 17.9 Interpretasi data diatas menunjukkan bahwa pada saat pretest kelompok kontrol perilaku cuci tangan siswa dengan kategori kurang sebanyak  27  responden  (98,2%)  dan kategori  baik  sebanyak  1  responden (1,8%). Sedangkan, setelah perlakuan ( posttest ) kelompok kontrol perilaku  cuci  tangan  siswa  dengan kategori kurang sebanyak 23 responden  (82,1%)  dan  kategori  baik sebanyak 5 responden (17,9%).

## Tabel 4
Hasil Analisis Kriteria Perilaku Cuci Tangan Pakai Sabun
Kelompok Eksperimen N % Pre test Kurang 27 98.2 Baik 1 1.8 Post test Kurang 6 21.4 Baik 22 78.6 Interpretasi data diatas menunjukkan bahwa pada saat pretest kelompok eksperimen perilaku cuci  tangan  siswa  dengan  kategori kurang sebanyak 27 responden (98,2%) dan kategori baik sebanyak 1 responden (1,8%). Sedangkan,
setelah perlakuan ( posttest ) kelompok  eksperimen  perilaku  cuci tangan siswa dengan kategori kurang sebanyak  6  responden  (21,4%)  dan kategori baik sebanyak 22 responden (78,6%).
Tabel 5 Hasil Uji Normalitas Data (Eksperimen) Domain Nilai P Hasil Pre test 0,000 Tidak normal Post Test 0,000 Tidak normal Tabel 6 Hasil Uji Normalitas Data (Kontrol) Domain Nilai P Hasil Pre test 0,000 Tidak normal Post Test 0,000 Tidak normal Tabel 7 Hasil Uji Pretest Kontrol >< Pretest
Eksperimen dengan Mann Whitney
Pretest- Posttest Asymp. Sig. (2- tailed) 0,083 Tabel 8 Hasil Uji Posttest Kontrol >< Posttest Eksperimen dengan Mann Whitney Pretest- Posttest Asymp. Sig. (2- tailed) 0,001 Dari Tabel 5  dan tabel 6 Hasil uji normalitas  data  dari  masing-masing kelompok menunjukkan
bahwa masing-masing  kelompok  memiliki hasil nilai P <0,05 dan lebih kecil dari nilai P ( signifikansi ) > 0,05. Sehingga, dari  hasil  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa data berdistribusi tidak normal.
Dari  Hasil  uji  statistik  dengan Mann  Whitney  Test menunjukkan bahwa  pada  uji pre  test didapatkan nilai 0,083 > 0,05, sedangkan pada uji post  test didapatkan  nilai  0,001  < 0,05,  dari  hasil  tersebut  berarti  ada perbedaan  yang  bermakna  secara statistik, antara kelompok eksperimen dan  kelompok  kontrol  dalam  uji post test .  Hal  dapat  disimpulkan  ada pengaruh  penyuluhan  media audio visual video  terhadap  perilaku  cuci tangan  pakai  sabun  pada  siswa  SD kelas 3 di SDN 027 Samarinda.

## Tabel 9
Hasil Analisis Menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test Kelompok Eksperimen
Pretest- Posttest Asymp. Sig. (2- tailed) 0,000
Dari  tabel  diatas  hasil  uji  statistik dengan Wilcoxon  Signed  Ranks  Test menunjukkan  bahwa  nilai  0,000  < 0,05.  Berarti  ada  perbedaan  yang bermakna  secara  statistik,  antara pretest dan posttest pemberian penyuluhan  media audio  visual video terhadap  perilaku  cuci  tangan  pakai sabun  pada  kelompok  eksperimen pada  siswa  SD  kelas  3  di  SDN  027 Samarinda, dalm bentuk post test .

## Tabel 10
Hasil Analisis Menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test
Kelompok Kontrol
Pretest- Posttest Asymp. Sig. (2- tailed) 0,173
Dari  tabel  10  hasil  uji  statistik dengan Wilcoxon  Signed  Ranks  Test menunjukkan  bahwa  nilai  0,173  > 0,05.  Berarti  tidak  ada  perbedaan yang bermakna secara  statistik, antara pretest dan postes t pemberian penyuluhan  media audio  visual video terhadap  perilaku  cuci  tangan  pakai sabun  pada  kelompok  kontrol  pada siswa  SD  kelas  3  di  SDN  027 Samarinda.

## PEMBAHASAN
Interpretasi  data  pada  tabel  3 menunjukkan bahwa pada saat pretest kelompok kontrol perilaku cuci tangan siswa dengan kategori kurang sebanyak  27  responden  (98,2%)  dan kategori  baik  sebanyak  1  responden (1,8%).
Sedangkan,
setelah
perlakuan ( posttest ) kelompok kontrol perilaku  cuci  tangan  siswa  dengan kategori kurang sebanyak 23
responden  (82,1%)  dan  kategori  baik sebanyak  5  responden  (17,9%). Sedangkan,  data  pada  tabel  4 menunjukkan bahwa pada saat pretest kelompok eksperimen perilaku cuci  tangan  siswa  dengan  kategori kurang sebanyak 27 responden
(98,2%) dan kategori baik sebanyak 1 responden (1,8%). Sedangkan, setelah perlakuan ( posttest ) kelompok  eksperimen  perilaku  cuci tangan siswa dengan kategori kurang sebanyak  6  responden  (21,4%)  dan kategori baik sebanyak 22 responden (78,6%).  Pada  kelompok  eksperimen mengalami peningkatan pada
kategori  perilaku  cuci  tangan  “baik”.
Proporsi tersebut menunjukkan bahwa  perilaku  cuci  tangan  pakai sabun  yang  diberi  penyuluhan  media
audio visual video cenderung mengalami  peningkatan  perilaku  cuci tangan  pakai  sabun  dengan  baik dibandingkan  dengan  kelompok  yang tidak  diberi  penyuluhan  media audio visual video.
Proporsi  tersebut  menunjukkan bahwa  perilaku  cuci  tangan  pakai sabun  yang  diberi  penyuluhan  media audio visual video cenderung mengalami  peningkatan  perilaku  cuci tangan  pakai  sabun  dengan  baik dibandingkan  dengan  kelompok  yang tidak  diberi  penyuluhan  media audio visual video.
Penyuluhan  dengan  media audio visual video  dapat  meningkatkan perilaku.  Hal  ini  sependapat  dengan pendekatan  Green  bahwa  dengan pendekatan edukasional dapat merubah perilaku seseorang termasuk pengetahuan, dimana
intervensi  yang  diberikan  merupakan proses  pendidikan  kesehatan  untuk merubah perilaku [3] .
Setelah  seseorang  mengetahui objek atau stimulus, proses selanjutnya  adalah  bersikap  dan berperilaku  terhadap  stimulus  atau objek tersebut [4] . Dalam penelitian ini, penyuluhan  dengan  media  audio visual video merupakan stimulus atau objek yang diharapkan dapat memberi  pengaruh  pada  responden untuk  berperilaku  sesuai  dengan pesan  atau  isi  dari  tampilan  video. Kelebihan  media  audio  visual  video yaitu mempermudah
orang
menyampaikan dan menerima
informasi, mendorong keinginan
orang untuk mengetahui lebih banyak informasi  dari  yang  ditayangkan,  dan dapat  mengenalkan  pengertian  yang diperolah [3] .
Hal  ini  juga  sejalan  dengan penelitian yang dilakukan oleh Danuwirahadi (2010) tentang efektifitas metode expository teaching terhadap perilaku cuci tangan dengan menggunakan sabun yang menyebutkan bahwa metode expository teaching memberikan pengaruh dalam meningkatkan perilaku cuci tangan dengan menggunakan  sabun  pada  siswa  SD kelas  1 [5] .  Efektifitas  penyuluhan kesehatan  oleh peer  group dan tenaga  kesehatan  tentang  perilaku hidup  bersih  sehat  (PHBS)  cuci tangan  bersih  pada  siswa  SD  N  01 dan  SD  N  02  Bonosari  Sempor Kebumen yang menyatakan tidak ada beda yang signifikasi antara penyuluhan peer group dengan penyuluhan  oleh  petugas  kesehatan terhadap tingkat pengetahuan tentang cuci tangan bersih di SD N 01 dan  SDN  02  Bonosari,  Sempor,
Kebumen. Hal ini menyatakan bahwa pemberian
penyuluhan yang diberikan oleh peer group dan tenaga kesehatan
sama-sama bisa
meningkatkan  pengetahuan  perilaku hidup  bersih  sehat  (PHBS)  cuci tangan  bersih  nampun  dari  keduanya tidak  ada  yang  lebih  efektif  sesui dengan hasil penelitian.
Pengaruh  pemberian  pendidikan kesehatan  mencuci  tangan  pakai sabun  menggunakan  media  film terhadap perubahan perilaku mencuci tangan  pakai  sabun  pada  anak  usia sekolah  terbukti  bahwa  penyuluhan dengan  media  film  berpengaruh secara signifikan terhadap
peningkatan  perilaku  mencuci  tangan pakai  sabun  pada  anak  usia  sekolah [6] .
Hal ini sesuai dengan pengaruh pemberian penyuluhan
media audio  visual video.  Perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih  langgeng  dari  pada  perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan. pabila penerimaan perilaku  baru  atau  adopsi  perilaku  di dasari oleh pengetahuan,
pemahaman,  kesadaran,  dan  sikap positif,  maka  perilaku  tersebut  akan bersifat lenggeng ( longlasting ). Sebaliknya  apabila  perilaku  tidak didasari
oleh pengetahuan,
pemahaman  dan  kesadaran  maka tidak akan berlangsung lama. Seperti, anak-anak  di  himbau  untuk  mencuci tangan oleh gurunya tanpa mengetahui makna dan tujuan mencuci  tangan  pakai  sabun,  maka sebagian  besar  dari  anak  akan  lebih banyak menyepelekan kegiatan
mencuci  tangan  tersebut  walaupun telah mendapatkan himbauan
mencuci tangan pakai sabun [7] .
Perilaku  cuci  tangan  pakai sabun  dipengaruhi  oleh  beberapa faktor bahwa faktor yang mempengaruhi  perilaku  cuci  tangan pakai sabun diantaranya umur, pendidikan,  sumber  informasi,  dan pengetahuan.  Dalam  penelitian  ini, anak yang memiliki usia lebih dewasa memiliki  hasil  perilaku  cuci  tangan pakai  sabun  lebih  baik  dibandingkan anak yang berusia lebih muda.
Hal  ini  dapat  disebabkan  pada anak  dengan  tingkat  usia  lebih dewasa  cenderung  memiliki  tingkat perkembangan  kognitif  yang  lebih baik, sehingga
mampu mempersepsikan perilaku cuci tangan pakai  sabun  dengan  benar.  Umur merupakan salah
satu sifat
karakteristik  tentang  orang  yang sangat  utama,  umur  mempunyai
hubungan dengan tingkat keterpaparan,  besarnya  resiko  serta sikap resistensi. Perbedaan pengalaman terhadap masalah kesehatan/ penyakit dan pengambilan keputusan  dipengaruhi  oleh  umur individu  tersebut.  Hasil  penelitian  ini menyebutkan bahwa
umur mempengaruhi  perilaku  cuci  tangan pakai  sabun  pada  anak  siswa  SD kelas 3.

## SIMPULAN
1.  Data  pada  kelompok  komtrol menunjukkan  bahwa  pada  saat pretest  perilaku cuci tangan  siswa dengan  kategori  kurang  sebanyak
27 responden (98,2%) dan kategori baik sebanyak 1 responden  (1,8%).  Sedangkan, setelah perlakuan ( posttest ) perilaku cuci tangan siswa dengan kategori  kurang  sebanyak  23
responden  (82,1%)  dan  kategori
baik sebanyak 5 responden (17,9%).
2.  Data  pada  kelompok  eksperimen menunjukkan  bahwa  pada  saat pretest kelompok eksperimen
perilaku cuci tangan siswa dengan kategori  kurang  sebanyak  27
responden  (98,2%)  dan  kategori baik sebanyak 1 responden
(1,8%). Sedangkan, setelah perlakuan  ( posttest )  perilaku  cuci tangan  siswa  dengan  kategori kurang  sebanyak  6  responden
(21,4%) dan kategori baik sebanyak 22 responden (78,6%).
3.  Hasil  uji  statistik pretest dan posttest kelompok eksperimen dengan Wilcoxon  Signed  Ranks
Test menunjukkan  bahwa  nilai
0,001 < 0,05
4.  Hasil  uji  statistik pretest dan posttest kelompok  kontrol  dengan Wilcoxon  Signed  Ranks  Test menunjukkan  bahwa  nilai  0,173  > 0,05.

## SARAN
Bagi  praktisi  pendidikan    media audio  visual video  dapat  menjadi alternatif dalam mengajarkan perilaku cuci tangan pakai sabun, bagi subyek penelitian  agar  siswa  kelas  3  SDN 027  Samarinda  diharapkan  dapat meningkatkan  perilaku  cuci  tangan pakai  sabun  tidak  hanya  di  sekolah tetapi  diterapkan  dalam  kehidupan sehari-hari, dan untuk peneliti selanjutnya
dapat melakukan
penelitian  yang  berkaitan  tentang perilaku cuci tangan pakai sabun dan ingin  mengetahui  lebih  dalam  maka dilakukan follow  up dengan  jangka waktu yang lebih lama lagi.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Hidayat,  A.A, Pengantar  Ilmu Keperawatan Anak edisi 1 , Jakarta: Salemba Medika, 2006. [2] Hendra, Permasalahan Umum Kesehatan  Anak  Usia  Sekolah , Jakarta: Rineka Cipta, 2007.
[3] Sulaeman. A, Muchdie. dkk, Difusi
Teknologi  Teori,  Pendekatan,  dan Pengalaman , Jakarta: Pusat Pengkajian  Difusi  Teknogi  BPPT, 2005.Notoatmodjo, Ilmu  Perilaku Kesehatan, Jakarta : Rineka Cipta, 2010. [4] Danuwirahardi. P, Efektifitas Motode Expository Teaching Terhadap Perilaku Mencuci Tangan  dengan  Menggunakan
Sabun , Universitas Katolik Soegijapranata Semarang, 2010).
[5] Sariasih, Pengaruh  Pemberian Pendidikan  Kesehatan  Mencuci Tangan Pakai Sabun Menggunakan Media Film Terhadap Perubahan  Perilaku Mencuci  Tangan  Pakai  Sabun Pada  Anak  Usia  Sekolah .  Tugas Akhir, Universitas Aisyah, 2011.
[6] Notoatmodjo, Promosi  Kesehatan dan  Ilmu  Perilaku  Kesehatan , Jakarta:  Rineka  Citra  Intaran,
2007.
[7] Katowa  P,  C.M.  Ngoma,  M. Maimbolwa, Compliance with Infection Prevention Guidelines by Health  Care  Workers  at  Ronald Ross  General  Hospital  Mufulir District, Medical Journal of Zambia , 2007.