BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4 No 3,  2023, pp. 1717-1722 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i3.5584

## Pelatihan Jurnalistik Bagi OSIS Di SMA N 1 Kintamani
Tiawan * , Made Artana , Ni Komang Septi Virgayanti , M. Alto Rizky Bintang Pratama STMIK Primakara, Denpasar Bali, Indonesia *e-mail korespondensi: tiawan@primakara.ac.id

## Abstract
SMAN 1 Kintamani is located in Bayung Gede, Kec. Kintamani, Bangli Regency, Bali. SMA Negeri 1 Kintamani was  founded  in  1990,  which  is  located  at  Yudhistira  Street,  Bayung  Gede  Village,  Kintamani  Bangli.  From year to year SMA Negeri 1 Kintamani has experienced improvements in the fields of academics, facilities and infrastructure, administration, student affairs, and public relations, so that little by little it has increased. This increase is the result of school management by empowering various parties through partnerships between formal  and  non-formal  institutions.  The  improvements  made  at  SMAN  1  Kintamani  are  solely  aimed  at providing a better learning process for all students. The learning process is carried out by utilizing ICT media. The learning process at SMAN 1 Kintamani has been supported by facilities and infrastructure in accordance with today's global demands. There is free internet access for students, computers in the ICT LAB and other facilities to support student creativity in learning. There are extracurricular activities to explore the potential interests  and  talents  of  students.One  of  the  requests  and  talents  of  students  is  Journalism,  this  was conveyed  by  the  Principal  of  SMAN  1  Kintamani  that  the  need  for  journalism  material  within  the  OSIS organization needed to be increased, so that SMAN 1 Kintamani invited lecturers from STMIK Primakara to assist in journalism training. improving students' literacy skills in schools, including: (1) Creating a reading culture in schools and society; (2) Increase knowledge by reading various kinds of useful information; (3) Expanding and increasing vocabulary growth. (4) Improving the fluency of writing and composing sentences, and  (5)  Encouraging  students  to  get  used  to  developing  a  personal  writing  style  and  looking  for  an organization according to their own ideas.
Keywords: Community Service, Journalist, STMIK Primakara, SMAN 1 Kintamani

## Abstrak
SMAN  1  Kintamani  berlokasi  di  Bayung  Gede,  Kec.  Kintamani,  Kabupaten  Bangli,  Bali.  SMA  Negeri  1 Kintamani  berdiri  pada  tahun  1990,  yang  beralamat  di  jalan  Yudhistira,  Desa  Bayung  Gede,  Kintamani Bangli.  Dari  tahun  ke  tahun  SMA  Negeri  1  Kintamani  telah  mengalami  perbaikan  dalam  bidang  akademik, sarana dan prasarana, ketatausahaan, kesiswaan,  dan kehumasan, sehingga sedikit demi sedikit mengalami peningkatan. Peningkatan ini merupakan hasil pengelolaan sekolah dengan memberdayakan berbagai pihak melalui kemitraan antar lembaga formal maupun non formal. Perbaikan-perbaikan yang dilakukan di SMAN 1 Kintamani  semata-mata  bertujuan  untuk  memberikan  proses  pembelajaran  yang  semakin  baik  kepada seluruh  siswa.  Proses  pembelajaran  yang  dilaksanakan  dengan  memanfaatkan  media  TIK.  Proses pembelajaran  di  SMAN  1  Kintamani  telah  didukung  oleh  fasilitas  sarana  dan  prasarana  sesuai  dengan tuntutan global sekarang ini. Tersedia akses internet gratis untuk siswa, komputer di LAB TIK serta fasilitas lain  untuk  menunjang  kreativitas  siswa  dalam  belajar.  Terdapat  kegiatan  ekstrakurikuler  untuk  menggali potensi  minat  dan  bakat  siswa.  Salah  satu  minta  dan  bakat  siswa  yaitu  terhadap  Jurnalisme  hal  ini disampaikan disampaikan oleh Kepala Sekolah SMAN 1 Kintamani bahwa kebutuhan akan materi jurnalis di dalam  organisasi  OSIS  perlu  ditingkatkan,  sehingga  SMAN  1  Kintamani  mengundang  dosen  dari  STMIK Primakara  untuk  membantu  dalam  pelatihan  jurnalisme,  Adapun  tujuan  dilaksanakannya  program peningkatan kemampuan literasi siswa di sekolah, antara lain: (1) Menciptakan budaya membaca di sekolah dan masyarakat; (2) Meningkatkan pengetahuan dengan membaca berbagai macam informasi bermanfaat; (3) Memperluas dan meningkatkan pertumbuhan kosa kata. (4) Meningkatkan kelancaran tulis menulis dan menyusun kalimat, dan (5) Mendorong peserta didik terbiasa mengembangkan suatu gaya penulisan pribadi dan mencari pengorganisasian yang sesuai dengan gagasannya sendiri.
Kata Kunci: Pengabdian kepada Masyarakat, Jurnalis, STMIK Primakara, SMAN 1 Kintamani .
Accepted: 2023-06-07 Published: 2023-07-03

## PENDAHULUAN
SMA    Negeri    1    Kintamani    berdiri    pada    tahun    1990,    yang    beralamat    di    jalan Yudhistira,  Desa  Bayung  Gede,  KintamaniBangli.  Dari  tahun  ke  tahun  SMA  Negeri  1    Kintamani telah  mengalami  perbaikan  dalam  bidang  akademik,  sarana  dan prasarana,  ketatausahaan, kesiswaan,dan    kehumasan,    sehingga    sedikit    demi  sedikit    mengalami    peningkatan. Peningkatan  ini  merupakan  hasil  pengelolaan sekolah   dengan   memberdayakan   berbagai pihak   melalui   kemitraan   antar lembaga formal maupun non formal. Secara  geografis,  sekolah ini  terletak  di  daerah  Kintamani  dengan  akses internet  yang  masih  kurang  cukup  memadai. Fasilitas  sekolah  ini  juga  masih kurang  memadai  terutama   untuk  sarana  dan  prasarana pembelajaran    seperti    lab  computer,  lab  Bahasa,  lab  IPA,  akses  internet,  dan  sarana  bangunan sekolah.
Dari komunikasi yang sudah disampaikan oleh pihak sekolah dalam hal ini Kepala Sekolah SMAN  1  Kintamani  bahwa  ada  kebutuhan  pelatihan  terkait  jurnalisme  untuk  anggota  OSIS  di sekolah,  hal  ini  tentu  menjadi  landasan  bagi  kampus  STMIK  Primakara  untuk  mengadakan pelatihan terkait Jurnalisme agar OSIS dapat mengoptimalkan kemampuan Jurnalis dalam berbagai hal baik itu disekolah maupun diluar sehingga siswa maupun anggota OSIS bisa mengembangkan skill serta menggali potensi jurnalis dari sisi siswa.
Peran  jurnalis  dalam  era  media  sosial  adalah  untuk  menyaring  informasi  yang  bersifat sensational  atau  tidak  akurat  dan  memberikan  informasi  yang  faktual  dan  terpercaya  kepada masyarakat. (Al-Rawi, 2019) [1] .Jurnalisme juga dapat berbasis data memungkinkan jurnalis untuk menggunakan teknologi dan metode analisis data untuk memproduksi berita yang lebih faktual dan mendalam.  (Gray,  Bounegru,  &  Chambers,  2012) [2] .Ada  beberapa  jenis  jurnalisme,  seperti jurnalisme  sensor,  visual  dan  kewirausahaan.  Jurnalisme  sensor  memanfaatkan  teknologi  sensor untuk  memantau  kondisi  lingkungan  dan  menghasilkan  laporan  berita  yang  lebih  akurat  dan terperinci.  (Gyenes,  2016) [3] .  Jurnalisme  visual  memanfaatkan  elemen  visual  seperti  foto,  video, dan grafik untuk menambah kekuatan pesan dan daya tarik dari suatu laporan berita. (Messaris, 2017) [4] .  Jurnalisme  kewirausahaan  menekankan  pada  kreativitas,  inovasi,  dan  pengembangan model  bisnis  baru  untuk  menghasilkan  pendapatan  yang  dapat  membiayai  jurnalisme  yang berkualitas.  (López-Goñi  &  Altuna-Cid,  2020) [5] .  Jurnalisme  proses fokus  pada  proses  pembuatan berita  daripada  hasil  akhirnya.  Dalam  teori  ini,  jurnalis  mengambil  pembaca  dalam  perjalanan mereka  dalam  mencari  informasi,  memeriksa  sumber,  memilih  sudut  pandang,  dan  melakukan penyuntingan. (Deuze, 2018) [6] . Jurnalisme interaktif memungkinkan pembaca untuk terlibat dalam proses  pembuatan  berita  dengan  memberikan  umpan  balik  dan  partisipasi  aktif.  (Mair  &  Keeble, 2016) [7] .  Jurnalisme  lingkungan  bertujuan  untuk  meningkatkan  kesadaran  tentang  masalah lingkungan  dan  mempromosikan  tindakan  yang  lebih  berkelanjutan  dan  bertanggung  jawab terhadap alam. (Bowers, 2017) [8] . Jurnalisme opini memungkinkan jurnalis untuk mengungkapkan pendapat  mereka  sendiri  tentang  isu-isu  terkini,  seringkali  dengan  menggunakan  sudut  pandang yang lebih pribadi dan subjektif. (Jönsson, 2020) [9] . Dari berbagai teori yang ada tentang Jurnalis dapat disimpulkan bahwa peran jurnalis dalam masyarakat masih sangat penting meskipun telah terjadi  banyak  perubahan  dalam  era  digital.  Jurnalis  diharapkan  memiliki  keterampilan  yang kompleks, mulai dari pengelolaan konten media sosial hingga praktik jurnalisme data. Penting bagi para  jurnalis  untuk  memperkuat  etika  jurnalisme  dan  menjaga  integritas  profesi  mereka  dalam menghadapi  berbagai  tantangan,  seperti  penurunan  kepercayaan  publik  terhadap  media  dan adanya  tekanan  dari  kekuatan  politik  atau  ekonomi.  Dalam  menjalankan  tugas  mereka,  jurnalis harus tetap berpegang pada nilai-nilai inti seperti objektivitas, akurasi, dan kebenaran .

## METODE
Pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini  berupa  pelatihan  untuk  jurnalis  siswa  OSIS dengan memanfaatkan teknologi informasi dan metode jurnalistik terkini sekaligus siswa diberikan ruang untuk mengimplementasikan dan mencoba beberapa platform jurnalis baik podcast maupun berbentuk aplikasi untuk membantu dalam penulisan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  dari  pengabdian  masyarakat  ini  selain  berupa  pelatihan  untuk  siswa-siswi  SMA  N  1 Kintamani  mereka  juga  bisa  melakukan  praktik  terhadap  penggunaan  tools  dalam  berbagai platform  yang  bisa  digunakan  oleh  Osis  di  sekolah. Gambaran  iptek  yang  diberikan  dalam pengabdian  masyarakat  ini  adalah  pemanfaatkan  metode  jurnalistik  dengan  memanfaatkan teknologi  informasi.  Platform  pembelajaran  dengan  menggunakan  platform  Canva,  Evernote, Detik.com,  Wattpad,  Grammarly,  CNN  Indonesia,  Trello,  Quilbot,  Plagiarism  dan  Clubhouse. Adapun lokasi pengabdian dapat dilihat pada gambar di bawah ini :
Gambar 1. SMA N 1 Kintamani Bali
Berikut hasil dokumentasi pengabdian masyarakat di SMA N 1 Kintamani Bali
Gambar 2. Dokumentasi Bersama seluruh OSIS dan Panitia
Gambar 3. Dokumentasi Pelatihan Jurnalistik di OSIS SMA N 1 Kintamani Bali
Adapun materi pelatihan Jurnalistik OSIS di SMA N 1 Kintamani dapat dilihat pada gambar sebagai berikut :
Gambar 5. Tools yang digunakan saat pelatihan pengabdian

## KESIMPULAN
Simpulan  dari  pengabdian  ini  yaitu  pengabdian  telah  dilaksanakan  pada  tanggal  19  Januari 2023 dengan jumlah 49 siswa dari OSIS SMAN 1 Kintamani. Link Materi Pengabdian dapat dilihat pada  : https://bit.ly/Jurnalistik_SMAN1Kintamani .  Adapun  saran  dari  pengabdian  ini  dari  pihak mitra  atau  SMAN  1  Kintamani  yaitu  ingin  adanya  pelatihan  lanjutan  lebih  dari  1x  secara  daring untuk mencukupi kebutuhan sertifikat pelatihan bagi guru sesuai aturan yang berlaku

## DAFTAR PUSTAKA
Al-Rawi, A. (2019). Journalists' role in the social media age. Digital Journalism, 7(6), 761-779. DOI: 10.1080/21670811.2018.1492496
Gray, J., Bounegru, L., & Chambers, L. (2012). The data journalism handbook. O'Reilly Media. Gyenes,  A.  (2016).  Sensor  journalism  theory.  In  M.  Carlson  (Ed.),  Journalistic  role  performance:
Concepts, contexts, and methods (pp. 171-187). Routledge.
Messaris,  P.  (2017).  Visual  journalism  theory.  In  The  International  Encyclopedia  of  Journalism Studies (pp. 1-8). Wiley.
López-Goñi, I., & Altuna-Cid, G. (2020). Entrepreneurial journalism theory. In P. Boczkowski & C. Anderson (Eds.), Remaking the News: Essays on the Future of Journalism Scholarship in the Digital Age (pp. 205-224). MIT Press.
Deuze,  M.  (2018).  Process  journalism  theory.  In  K.  Wahl-Jorgensen  &  T.  Hanitzsch  (Eds.),  The Handbook of Journalism Studies (2nd ed., pp. 227-239). Routledge.
Mair,  J.,  &  Keeble,  R.  (2016).  Interactive  journalism  theory.  In  The  Routledge  Handbook  of Developments in Digital Journalism Studies (pp. 188-201). Routledge.
Bowers, C. A. (2017). Environmental journalism theory. In S. A. Smith & A. C. Tandoc Jr. (Eds.), The Routledge Companion to Digital Journalism Studies (pp. 175-185). Routledge.
Jönsson, M. (2020). Opinion journalism theory. In The Handbook of Journalism Studies (2nd ed., pp. 263-276). Routledge.