## MOTIVASI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FKIP UNLAM UNTUK MENGIKUTI KEGIATAN SEMINAR GEOGRAFI
Oleh:
Titis Pujipangastuti 1 , Parida Angriani 2 , Karunia Puji Hastuti 2

## ABSTRAK
Penelitian  ini  berjudul  “Motivasi  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Geografi  Fkip  Unlam  Untuk  Mengikuti  Kegiatan  Seminar  Geografi”.  Penelitian ini  bertujuan  untuk  mengetahui  Motivasi  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Geografi  FKIP  UNLAM  Tahun  angkatan  2011  dan  angkatan  2012  untuk mengikuti Kegiatan Seminar Geografi (ABBA576).
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriftif kuantitatif  yang  memaparkan  data  ringkas  dan  sederhana  untuk  mengetahui deskripsi sebuah gejala, fenomena atau fakta. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  angkatan  2011  dan angkatan  2012  tahun  ajaran  2013-2014  sebanyak  172  orang  mahasiswa,  semua populasi dijadikan sampel yaitu 172 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data melalui  observasi,  angket,  dan  studi  dokumen.  Analisis  data  yang  digunakan adalah Rumus Banyak Kelas Interval, Rumus Panjang Kelas Interval dan Analisis Persentase.
Berdasarkan hasil penelitian dengan responden yaitu Mahasiswa Program Studi  Pendidikan  Geografi  FKIP  UNLAM  Angkatan  2011  dan  2012  tentang Motivasi  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan    Geografi  FKIP  UNLAM  untuk mengikuti  kegiatan  seminar  geografi  (ABBA576),  maka  dapat  diketahui  bahwa Motivasi  Mahasiswa  Angkatan  2011  berada  dalam  kategori  tinggi  dan  sangat tinggi  yaitu  sebanyak  61  Mahasiswa  dengan  persentase  79,22%,  sedangkan Motivasi  Mahasiswa  Angkatan  2012  berada  dalam  kategori  Agak  tinggi,  tinggi dan sangat tinggi yaitu sebanyak 71 Mahasiswa dengan persentase 74,73%.

## Kata kunci : Motivasi Mahasiswa, Seminar Geografi

## I. PEDAHULUAN
Pendidikan  dalam  jenjang  Perguruan  Tinggi,  merupakan  Lembaga Akademik  dengan  tugas  utamanya  menyelenggarakan  pendidikan  dan mengembangkan  ilmu  pengetahuan,  teknologi  dan  seni.  Tujuan  pendidikan, sejatinya  tidak  hanya  mengembangkan  keilmuan,  tetapi  juga  membentuk kepribadian,  kemandirian,  keterampilan  sosial,  dan  karakter  (Zuchdi,dkk.  2010 dalam Pamuji 2013).
Universitas  Lambung  Mangkurat  (UNLAM)  adalah  Universitas  tertua  di Kalimantan, Kampus utama terletak di Kota Banjarmasin, Kampus kedua di Kota Banjarbaru. Universitas Lambung Mangkurat didirikan pada tanggal 1 November

## JPG (Jurnal Pendidikan Geografi)

## Halaman 16-25
1. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Lambung Mangkurat
2. Dosen Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Lambung Mangkurat
e-ISSN : 2356-5225 http://ppjp.unlam.ac.id/journal/index.php/jpg
Tahun  1960.  Universitas  ini  diselenggarakan  antara  lain  untuk  menyiapkan mahasiswa  menjadi  anggota  masyarakat  yang  memiliki  kemampuan  akademik, profesional  dalam  menerapkan,  mengembangkan,  memperkaya  khasanah  ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian (Anonim, 2010).
Universitas  Lambung  Mangkurat  di  Kota  Banjarmasin  memiliki  10 Fakultas,  salah  satunya  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  (FKIP)  yang menciptakan  alumni  sebagai  Sarjana  pendidikan  yang  nantinya  menjadi  guru pengajar  di  jenjang  pendidikan  yang  berperan  dalam  mendidik  anak  bangsa. Fakultas Keguruan dan  Ilmu Pendidikan (FKIP) memiliki 9 program studi, salah satunya yaitu Program Studi Pendidikan Geografi.
Visi  dan  Misi  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  yaitu  menjadikan Program  Studi  Pendidikan  Geografi  sebagai  program  studi  unggulan  yang  dapat mengeluarkan  (out  put)  calon  tenaga  pendidik  yang  berkualitas  profesional  serta mumpuni  dalam  bidang  pendidikan  geografi.  Misi  Program  Studi  Pendidikan Geografi  diantaranya  yaitu  menyelenggarakan  pendidikan  dan  pengajaran  untuk menghasilkan  guru  geografi  yang  memiliki  pengetahuan  dan  kecakapan  dalam melaksanakan  tugas-tugas  kependidikan,  menyelenggarakan  pendidikan  dalam bidang  kependidikan  dan  geografi  dalam  rangka  peningkatan  kualitas pembelajaran  dan  ilmu  serta  hasil  kerja,  menyelenggarakan  pengabdian  pada masyarakat di bidang pendidikan dan geografi (Anonim, 2010). Sebagai Program Studi yang bergerak di bidang pendidikan, banyak aktivitas-aktivitas akademis di dalamnya salah satuya adalah seminar Geografi.
Kegiatan  Seminar  Geografi  yang  dilaksanakan  oleh  Program  Studi Pendidikan  Geografi  tidak  terlepas  dari  adanya  motivasi  mahasiswa  untuk mengikuti  kegiatan  tersebut.  Selain  mendapatkan  pengalaman  dan  ilmu pengetahuan  mahasiswa  juga  diwajibkan  untuk  mengikuti  kegiatan  seminar geografi  sebagai  syarat  mengikuti  ujian  skripsi.  Dengan  adanya  motivasi diharapkan  mahasiswa  dapat  meningkatkan  inisiatif  untuk  lebih  rajin  mengikuti setiap  kegiatan seminar geografi dilaksanakan.
Motivasi adalah kekuatan yang terdapat dalam diri seseorang yang mendorongnya untuk  melakukan  aktivitas  tertentu  guna  pencapaian  suatu  tujuan  (Suryabrata dalam  Djaali,  2012).  Motivasi  dapat  juga  dikatakan  serangkaian  usaha  untuk menyediakan  kondisi-kondisi  tertentu,  sehingga  seseorang  mau  dan  ingin melakukan sesuatu, dan bila tidak suka, maka akan berusaha meniadakannya atau mengelakan perasaan tidak suka itu. Jadi motivasi itu dapat dirangsang oleh factor dari  luar  tetapi  motivasi  itu  adalah  tumbuh  dari  dalam  diri  seseorang  (Sardiman, 2011).
Berdasarkan data rekapitulasi mahasiswa yang mengikuti kegiatan seminar geografi dari buku laporan akademik mahasiswa  hanya beberapa kali mahasiswa mengikuti  seminar  geografi,  hal  ini  berkaitan  dengan  motivasi  mahasiswa, kurangnya  motivasi  mahasiswa  pendidikan  geografi  untuk  mengikuti  kegiatan seminar  geografi  menjadi  pokok  permasalahan  dalam  penelitian  ini.  Data rekapitulasi mahasiswa  yang mengikuti kegiatan seminar geografi disajikan pada Tabel 1.

## Tabel 1. Rekapitulasi Mahasiswa yang Mengikuti Kegiatan Seminar
Geografi
No  Angkatan Jumlah Berapa Kali Mahasiswa Mengikuti Kegiatan Seminar Jumlah Mahasiswa yang Belum Pernah Mengikuti Kegiatan Seminar Geografi Jumlah Mahasiswa 1x 2x 3x >3x 1. 2011 8 org 9 org 15 org  41 org 4 org 77 2. 2012 24 org 21 org  17 org  19 org 14 org 95
(Sumber: Buku Laporan Kemajuan Akademik Mahasiswa, 2014).
Berdasarkan rekapitulasi mahasiswa dalam status akademik keguruan dan ilmu  pendidikan  periode  semester  genap  2013-2014  jumlah  mahasiswa pendidikan  geografi  angkatan  2010  berjumlah  21  mahasiswa,  angkatan  2011 berjumlah  77,  angkatan  2012  berjumlah  95,  angkatan  2013  berjumlah  89 mahasiswa, dan angkatan 2014 berjumlah 113 mahasiswa.
Berdasarkan  data  rekapitulasi  mahasiswa,  peneliti  akan  mengambil beberapa  angkatan  yaitu  angkatan  2011  dan  angkatan  2012  sebagai  subjek penelitian. Mengapa yang menjadi subjek penelitian diambil pada angkatan 2011 dan  2012  karena  Mahasiswa  angkatan  Tahun  2011  merupakan  mahasiswa  yang sudah  menempuh  6  semester,  sedangkan  Mahasiswa  angkatan  Tahun  2012 merupakan  mahasiswa  yang  menempuh  masa  kuliah  5  semester  di  tahun  ajaran 2014/2015.
Berdasar  latar  belakang  tersebut,  penelitian  ini  berjudul “Motivasi Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  Fkip  Unlam  Mengikuti Kegiatan Seminar Geografi (ABBA576)”.

## I. TINJAUAN PUSTAKA

## 1. Pengertian Motivasi
Motivasi  adalah  suatu  dorongan  yang  menggerakkan  seseorang  untuk melakukan suatu  aktivitas. Motivasi  yang berasal dari dalam diri seseorang  yang disebut  motivasi instrinsik dan motivasi dari luar diri seseorang disebut motivasi ekstrinsik (Djamarah dalam Yuliana, 2011). Motivasi seseorang dapat bersumber dari  dalam  diri  (intrinsik)  yaitu  intelegensi,  perhatian,  minat,  bakat,  motif, kematangan,  kesiapan,  rasa  ingin  tahu  dan  motivasi  dari  luar  diri  sendiri (ekstrinsik),  yaitu  lingkungan,  keluarga  dan  masyarakat  (Dimyati  dan  Mudjiono, 2013).

## 2. Pengertian Pendidikan
Undang-undang  No.  20  Tahun  2003,  tentang  system  pendidikan  nasional, yaitu  pendidikan  adalah  upaya  mencerdaskan  bangsa  dan  meningkatkan  kualitas
sumberdaya  manusia  dalam  mewujudkan  masyarakat  yang  menuju  adil  dan makmur,  serta  memungkinkan  warganya  mengembangkan  diri  baik  berkenaan dengan  aspek  jasmani  maupun  rohani  berdasarkan  pancasila  dan  UUD  1945 (Kadir, 2012).
Kegiatan  pendidikan  adalah  sebuah  sistem.  Sebagai  sebuah  sistem pendidikan  memuat  bebrapa  komponen-komponen  tertentu  yang  saling mempengaruhi  dan  menentukan.  Sebuah  sistem  pendidikan  terdiri  dari  beberapa komponen yaitu:
1. Tujuan Pendidikan
2. Pendidik
3. Peserta Didik
4. Lingkungan
5. Alat Pendidikan
Pendidikan Tinggi merupakan kelanjutan dari pendidikan menengah, yang diselenggarakan  untuk  menyiapkan  peserta  didik  menjadi  anggota  masyarakat yang  memiliki  kemampuan  akademik  dan  profesional  yang  dapat  menerapkan, mengembangkan dan menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian. Kurikulum  nasional  adalah  bagian  dari  kurikulum  pendidikan  tinggi  yang berlaku  secara  nasional  untuk  setiap  program  studi  yang  memuat  tujuan pendidikan,  isi  pengetahuan,  dan  kemampuan  minimal  yang  harus  dicapai mahasiswa  yang  dalam  penyelesaian  suatu  program  studi.  Kurikulum  secara nasiaonal  diatur  oleh  Surat  Keputusan  Direktur  Jendral  Pendidikan  Tinggi. Kurikulum  program  studi/jurusan  pada  masing-masing  fakultas  ditetapkan  oleh Rektor (Anonim, 2010).
Matakuliah  dibedakan  dalam  5  (lima)  komponen  yaitu  Matakuliah Pengembangan  Kepribadian  (MPK),  Matakuliah  Keilmuan  dan  Keterampilan (MKK),  Matakuliah  Keahlian  Berkarya    (MKB),  Matakuliah  Perilaku  Berkarya (MPB), dan Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) (Anonim, 2010).

## 3. Pengertian Seminar Geografi
Seminar merupakan ujian usulan penelitian mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi, yang menyajikan usulan topik penelitian dengan pokok bahasan berupa:
1. hasil identifikasi masalah
2. hasil kajian pustaka
3. cara penyelesaian masalah (Ngadiyana, dkk, 2011).
Tujuan  Seminar  Geografi  adalah  memberikan  pengetahuan,  pemahaman dan kecakapan kepada mahasiswa tentang dasar-dasar yang harus dipenuhi dalam usulan penelitian di bidang Pendidikan dan Geografi serta mengomunikasikannya dengan tepat, baik secara tertulis maupun lisan (Ngadiyana dkk, 2011).

## II. METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Penelitian  deskriptif  kuantitatif  adalah  penelitian  untuk  memberikan  uraian mengenai  gejala,  fenomena,  atau  fakta  yang  diteliti  dengan  mendeskripsikan
tentang  nilai  variabel  mandiri,  tanpa  bermaksud  menghubungkan  atau membandingkan.  Pendekatan  penelitian  deskriptif  kuantitatif  sebuah  penelitian yang memaparkan data ringkas dan sederhana untuk mengetahui deskripsi sebuah gejala, fenomena atau fakta  (Iskandar dalam Musfiqon, 2012).

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Hasil Penelitian
Hasil  penelitian  dan  pembahasan  dilaksanakan  untuk  mengetahui Motivasi  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  FKIP  UNLAM
Angkatan 2011 dan 2012 Untuk Mengikuti Kegiatan Seminar
Geografi(ABBA576)  yang  menjelaskan  tentang  4  subvariabel  yaitu  Minat, Perhatian, Motif dan Rasa Ingin Tahu yang akan diuraikan sebagai berikut:

## 1. Minat Mahasiswa Untuk Mengikuti Kegiatan Seminar Geografi
Berdasarkan  hasil  scoring  kriteria  minat  mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Geografi  angkatan  2011  untuk  mengikuti  kegiatan  seminar  geografi (ABBA  576)  sebanyak  33  mahasiswa  dengan  persentase  42,85%  berada  pada kriteria  tinggi,  26  mahasiswa  dengan  persentase  33,77%  berada  pada  kriteria sangat  tinggi.  Jumlah  lainnya  yaitu  sebanyak  9  mahasiswa  dengan  persentase 11,69%  berada  pada  kriteria  agak  tinggi,  6  mahasiswa  dengan  persentase  7,79% berada  pada  kriteria  sedang,  1  mahasiswa  dengan  persentase  1,30%  berada  pada kriteria  rendah  dan  2  mahasiswa  dengan  persentase  2,60%  berada  pada  kriteria sangat rendah. Hal ini dapat disimpulkan bahwa minat mahasiswa Program Studi Pendidikan  Geografi  angkatan  2011  termasuk  dalam  kriteria  tinggi.  Sedangkan kriteria  minat  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  Angkatan  2012 untuk  mengikuti  kegiatan  Seminar  Geografi  (ABBA576)  berdasarkan  hasil scoring  jumlah  terbanyak  yaitu  28  mahasiswa  dengan  persentase  29,48%  berada pada kriteria tinggi, 16 mahasiswa dengan persentase 16,85% berada pada criteria sangat  tinggi.  Jumlah  lainnya  yaitu  sebanyak  24  mahasiswa  dengan  persentase 25,26% berada pada criteria agak tinggi, 18 mahasiswa dengan persentase 18,95% berada  pada  criteria  sedang,  5  mahasiswa  dengan  persentase  5,26%  berada  pada criteria  rendah  dan  2  mahasiswa  dengan  persentase  2,60%  berada  pada  criteria sangat rendah. Hal ini dapat disimpulkan bahwa minat mahasiswa Program Studi Pendidikan  Geografi  angkatan  2012  termasuk  dalam  criteria  tinggi  Untuk Mengikuti Kegiatan Seminar Geografi (ABBA576).

## 2. Perhatian Mahasiswa pada saat Kegiatan Seminar Geografi sedang berlangsung
Kriteria  Perhatian  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi Angkatan  2011  pada  saat  Mengikuti  Kegiatan  Seminar  Geografi  (ABBA576) berdasarkan  hasil  skoring  jumlah  terbanyak  yaitu  50  mahasiswa  dengan persentase 64,94% berada pada kriteria sedang, 22 mahasiswa dengan persentase 28,57% berada pada kriteria rendah. Jumlah lainnya yaitu sebanyak 5 mahasiswa
dengan  persentase  6,49%  berada  pada  kriteria  sangat  rendah.  Perhatian Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi termasuk dalam kategori sedang, rendah,  sampai  sangat  rendah  pada  saat  mengikuti  kegiatan  seminar  geografi, Alasan  mereka  tidak  memperhatikan  seminar  yang  sedang  berlangsung  karena kegiatan seminar menurut mereka sangat membosankan, dan sebagian mahasiswa juga  belum  pernah  mengikuti  kegiatan  Seminar  Geografi  sebelumnya.  Hal  ini dapat  disimpulkan  bahwa  Perhatian  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Geografi  Angkatan  2011  termasuk  dalam  kriteria  sedang,  rendah  dan  sangat rendah pada saat  mengikuti  kegiatan seminar Geografi (ABBA576), berdasarkan jumlah  persentas  kriteria  sedang  adalah  mewakili  persentase  terbanyak  yaitu  50 mahasiswa  dengan  persentase  64,94%  jadi  disimpulkan  bahwa  Perhatian Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  Angkatan  2011  termasuk  dalam kriteria  sedang.  Sedangkan  Kriteria  Perhatian  Mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Geografi  Angkatan  2012  pada  saat  Mengikuti  Kegiatan  Seminar Geografi  (ABBA576)  berdasarkan  hasil  skoring  jumlah  terbanyak  yaitu  43 mahasiswa dengan persentase 45,26% berada pada kriteria sedang, 35 mahasiswa dengan  persentase  36,85%  berada  pada  kriteria  rendah.  Jumlah  lainnya  yaitu sebanyak  17  mahasiswa  dengan  persentase  17,89%  berada  pada  kriteria  sangat rendah. Perhatian Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi termasuk dalam kategori  sedang,  rendah,  sampai  sangat  rendah  pada  saat  mengikuti  kegiatan seminar  geografi,  Alasan  mereka  tidak  memperhatikan  seminar  yang  sedang berlangsung karena kegiatan seminar menurut mereka sangat membosankan, dan sebagian  mahasiswa  juga  belum  pernah  mengikuti  kegiatan  Seminar  Geografi sebelumnya.  Hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  Perhatian  Mahasiswa  Program Studi Pendidikan Geografi Angkatan 2012 termasuk dalam kriteria sedang, rendah dan  sangat  rendah  pada  saat  mengikuti  kegiatan  seminar  Geografi  (ABBA576), berdasarkan  jumlah  persentase  kriteria  sedang  adalah  mewakili  persentase terbanyak yaitu 43 mahasiswa dengan persentase 45,26% jadi disimpulkan bahwa Perhatian  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  Angkatan  2012 termasuk dalam kriteria sedang.

## 3. Motif Mahasiswa Mengikuti Kegiatan Seminar Geografi
Kriteria  Motif  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  Angkatan 2011  pada  saat  Mengikuti  Kegiatan  Seminar  Geografi  (ABBA576)  berdasarkan hasil  skoring  jumlah  terbanyak  yaitu  38    mahasiswa  dengan  persentase  49,35% berada pada kriteria sedang, 27 mahasiswa dengan persentase 35,06% berada pada kriteria  rendah.  Jumlah  lainnya  yaitu  sebanyak  11  mahasiswa  dengan  persentase 14,29%  berada  pada  kriteria  Agak  rendah  dan  kriteria  sangat  rendah  yaitu sebanyak  1  mahasiswa  dengan  persentase  1,30%.  Motif  Mahasiswa  Program Studi  Pendidikan  Geografi  termasuk  dalam  kategori  sedang,  rendah,  sampai sangat  rendah  untuk  mengikuti  kegiatan  seminar  geografi,  Alasan  mereka  tidak memiliki  tujuan  atau  motif  karena  kegiatan  seminar  menurut  mereka  sangat membosankan. Hal ini dapat disimpulkan bahwa Motif Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Angkatan 2011 termasuk dalam kriteria sedang, rendah dan sangat  rendah  untuk  mengikuti  kegiatan  seminar  Geografi  (ABBA576), berdasarkan  jumlah  persentase    kriteria  sedang  adalah  mewakili  persentase
terbanyak yaitu 38 mahasiswa dengan persentase 49,35% jadi disimpulkan bahwa Motif  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  Angkatan  2011  termasuk dalam  kriteria  sedang.  Sedangkan  Kriteria  Motif  Mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Geografi  Angkatan  2012  pada  saat  Mengikuti  Kegiatan  Seminar Geografi  (ABBA576)  berdasarkan  hasil  skoring  jumlah  terbanyak  yaitu  48 mahasiswa dengan persentase 49,35% berada pada kriteria sedang, 26 mahasiswa dengan  persentase  27,37%  berada  pada  kriteria  rendah.  Jumlah  lainnya  yaitu sebanyak  18  mahasiswa  dengan  persentase  18,95%  berada  pada  kriteria  Agak rendah dan kriteria sangat rendah yaitu sebanyak 3 mahasiswa dengan persentase 3,15%.  Motif  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  termasuk  dalam kategori sedang, rendah, sampai sangat rendah untuk mengikuti kegiatan seminar geografi, Alasan mereka tidak memiliki tujuan atau motif karena kegiatan seminar menurut  mereka  sangat  membosankan.  Hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  Motif Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  Angkatan  2011  termasuk  dalam kriteria  sedang,  rendah  dan  sangat  rendah  untuk  mengikuti  kegiatan  seminar Geografi  (ABBA576),  berdasarkan  jumlah  persentase    kriteria  sedang  adalah mewakili  persentase  terbanyak  yaitu  38  mahasiswa  dengan  persentase  50,53% jadi  disimpulkan  bahwa  Motif  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi Angkatan 2012 termasuk dalam kriteria sedang.

## 4. Rasa Ingin Tahu Mahasiswa Tentang Matakuliah Seminar Geografi
Kriteria  keingintahuan  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi Angkatan  2011  tentang  Matakuliah  Seminar  Geografi  (ABBA576)  berdasarkan hasil  skoring  jumlah  terbanyak  yaitu  39    mahasiswa  dengan  persentase  50,65% berada pada kriteria sedang, 22 mahasiswa dengan persentase 28,57% berada pada kriteria  agak  tinggi.  Jumlah  lainnya  yaitu  sebanyak  14  mahasiswa  dengan persentase  18,18%  berada  pada  kriteria  Agak  rendah  dan  kriteria  sangat  rendah yaitu sebanyak 2 mahasiswa dengan persentase 2,60%. Keingintahuan Mahasiswa Program  Studi  Pendidikan  Geografi  berada  dalam  kategori  agak  tinggi,  sedang, agak  rendah,  sampai  sangat  rendah  tentang  matakuliah  seminar  geografi,  alasan mahasiswa  tidak  mengetahui  informasi  tentang  matakuliah  Seminar  Geografi karena menurut mereka tidak ada pemberitahuan dan penjelasan langsung secara lebih rinci tentang Matakuliah Seminar Geografi. Sedangkan Mahasiswa Geografi Angkatan 2012 berdasarkan hasil skoring jumlah terbanyak  yaitu 37  mahasiswa dengan  persentase  38,95%  berada  pada  kriteria  sedang,  32  mahasiswa  dengan persentase  33,69%  berada  pada  kriteria  agak  tinggi.  Jumlah  lainnya  yaitu sebanyak  11  mahasiswa  dengan  persentase  11,57%  berada  pada  kriteria  Agak rendah dan kriteria sangat rendah yaitu sebanyak 15 mahasiswa dengan persentase 15,79%.  Keingintahuan  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  berada dalam  kategori  agak  tinggi,  sedang,  agak  rendah,  sampai  sangat  rendah  tentang matakuliah  seminar  geografi,  alasan  mahasiswa  tidak  mengetahui  informasi tentang  matakuliah  Seminar  Geografi  karena  menurut  mereka  tidak  ada pemberitahuan  dan  penjelasan  langsung  secara  lebih  rinci  tentang  Matakuliah Seminar  Geografi.  Hal  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  keingintahuan  Mahasiswa Program  Studi  Pendidikan  Geografi  Angkatan  2011  dan  2012  berada  dalam kriteria  sedang,  rendah  dan  sangat  rendah  tentang  matakuliah  seminar  Geografi
(ABBA576), berdasarkan jumlah persentase  kriteria sedang mahasiswa angkatan 2011  adalah  mewakili  persentase  terbanyak  yaitu  39  mahasiswa  dengan persentase  50,65%,  dan  angkatan  2012  yaitu 37  mahasiswadari  95 mahasiswadenganpersentase  38,95%, jadi  disimpulkan  bahwa  Rasa  Ingin  Tahu Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  Angkatan  2011  dan  2012 termasuk dalam kriteria sedang.

## B. Pembahasan
Sebagian  Mahasiswa  Program  Studi  pendidikan  Geografi  FKIP  UNLAM angkatan  2011  memiliki  motivasi  yang  termasuk  dalam  kriteria  agak  tinggi  dan sedang  yaitu  sebanyak  13  mahasiswa  dengan  persentase  16,88%,  sebagian  kecil memiliki motivasi agak rendah sampai sangat rendah yaitu sebanyak 3 mahasiswa dengan persentase 3,89% dan sebagian besar mahasiswa memiliki motivasi yang tinggi dan sangat tinggi yaitu sebanyak 61 mahasiswa dengan persentase 79,22%. Artinya dapat disimpulkan bahwa Motivasi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi  Fkip  Unlam  Angkatan  2011  Untuk  Mengikuti  Kegiatan  Seminar Geografi  (ABBA576)  Termasuk  Dalam  Kriteria  Tinggi  Dan  Sangat  Tinggi. Sedangkan  sebagian  Mahasiswa  Program  Studi  pendidikan  Geografi  FKIP UNLAM angkatan 2012 memiliki motivasi  yang termasuk dalam kriteria sedang dan  agak  rendah  yaitu  sebanyak  21  mahasiswa  dengan  persentase  22,10%, sebagian  kecil  memiliki  motivasi  rendah  sampai  sangat  rendah  yaitu  sebanyak  3 mahasiswa  dengan  persentase  3,15%  dan  sebagian  besar  mahasiswa  memiliki motivasi yang tinggi, agak tinggi dan sangat tinggi yaitu sebanyak 71 mahasiswa dengan  persentase  74,73%.  Artinya  dapat  disimpulkan  bahwa  Motivasi Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  Fkip  Unlam  Angkatan  2012 Untuk  Mengikuti  Kegiatan  Seminar  Geografi  (ABBA576)  Termasuk  Dalam Kriteria Tinggi, Agak Tinggi Dan Sangat Tinggi.
Hasil penelitian dan pembahasan dilaksanakan untuk mengetahui Motivasi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi FKIP UNLAM Untuk Mengikuti Kegiatan Seminar Geografi (ABBA576)  yang menjelaskan tentang 4 subvariabel yaitu  Minat  yang  terdiri  dari  keinginan,  kesadaran,  dan  ketertarikan,  Perhatian yang terdiri dari sikap memperhatikan, motif  yang terdiri dari tujuan mahasiswa, dan Rasa ingin tahu yaitu terdiri dari keingintahuan mahasiswa.
Hasil  perhitungan  persentase  jawaban  Mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Geografi  FKIP  UNLAM  Angkatan  2011  yang  berjumlah  77 mahasiswa  diketahui  bahwa  mayoritas  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Geografi  FKIP  UNLAM  Angkatan  2011  memiliki  motivasi  tinggi  dan  sangat tinggi  untuk  mengikuti  Kegiatan  Seminar  Geografi  (ABBA576)  yaitu  sebanyak 61 mahasiswa dengan persentase 79,22% sedangkan Hasil perhitungan persentase jawaban  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  FKIP  UNLAM Angkatan  2012  yang  berjumlah  95  mahasiswa  diketahui  bahwa  mayoritas mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi  FKIP  UNLAM  Angkatan  2012 memiliki motivasi agak tinggi, tinggi dan sangat tinggi untuk mengikuti Kegiatan Seminar  Geografi  (ABBA576)  yaitu  sebanyak  71  mahasiswa  dengan  persentase 74,73%.  Tingginya  motivasi  mahasiswa  untuk  mengikuti  kegiatan  seminar geografi  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi
FKIP  UNLAM  senang  dapat  ikut  berpartisipasi  dalam  kegiatan  tersebut,  selain berpartisipasi  mahasiswa  juga  mendapatkan  ilmu  pengetahuan,  menambah pengalaman  dan  wawasan  untuk  bekal  mahasiswa  yang  berkaitan  dengan penelitian yang akan mahasiswa kerjakan.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dengan responden yaitu Mahasiswa Program Studi  Pendidikan  Geografi  FKIP  UNLAM  Angkatan  2011  dan  2012  tentang Motivasi  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan    Geografi  FKIP  UNLAM  untuk mengikuti kegiatan seminar geografi (ABBA576), maka dapat disimpulkan bahwa Motivasi  Mahasiswa  Angkatan  2011  berada  dalam  kategori  tinggi  dan  sangat tinggi  yaitu  sebanyak  61  Mahasiswa  dengan  persentase  79,22%,  sedangkan Motivasi  Mahasiswa  Angkatan  2012  berada  dalam  kategori  sangat  tinggi  yaitu sebanyak 71 Mahasiswa dengan persentase 74,73%.

## DAFTAR PUSTAKA
Pamuji.  2013. Karakter  Mahasiswa  Angkatan  Tahun  2012  Program  Studi Pendidikan  Geografi  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas Lambung  Mangkurat  Banjarmasin  Tahun  Ajaran  2012-2013. Skripsi  tidak diterbitkan. Banjarmasin: FKIP UNLAM.
Biro  Administrasi  Akademik  Kemahasiswaan.  2010. Pedoman  Akademik Universitas  Lambung  Mangkurat. Banjarmasin:  Kementerian  Pendidikan Nasional Universitas Lambung Mangkurat.
Ngadiyana,  dkk.  2011. Prosedur  Operasional  Standar  (POS). Yogyakarta:  Eja Publisher.
Slameto.  2010. Belajar  dan  Faktor-faktor  yang  Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Kadir. 2012. Dasar-dasar Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003  Tentang  Sistem Pendidikan Nasional. 2003. (Online), (http://luk.tsipil.ugm.ac.id/atur/UU20- 2003-Sisdiknas.Pdf, di akses 29 April 2014).
Yosevine.  2005. Pengaruh  Kepuasan  Mahasiswa  Terhadap  Minat  Mengikuti Seminar  Akademis  di  Universitas  Kristen  Maranatha. Skripsi  tidak diterbitkan. Bandung: Universitas Kristen Maranatha.
Musfiqon.  2012. Panduan  Lengkap  Metodologi  Penelitian  Pendidikan. Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya.
Arikunto.  2010. Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik. Jakarta:  Rineka Cipta.
Sukardi.  2012. Karakter  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Geografi Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Lambung  Mangkurat Banjarmasin. Skripsi tidak diterbitkan. Banjarmasin: FKIP UNLAM.
Sudijono.  2003 .  Pengantar  Statistik  Pendidikan. Jakarta:  PT.  Raja  Grafindo Persada.
Sardiman.  2011. Interaksi  dan  Motivasi  Belajar  Mengajar. Jakarta:  PT.  Raja Grafindo Persada.
Dimyati, Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran . Jakarta: Rineka Cipta. Ambarjaya.  2012. Psikologi  Pendidikan  &  Pengajaran  (Teori  &  Praktik). Yogyakarta: CAPS
Sugiyono.2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif , dan R&D. Alfabeta. Bandung.
Masduki, M. Dkk. 1990. Pengantar Statistika. Banjarmasin : Lambung Mangkurat University Press.