BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4 No 3,  2023, pp. 2272-2278 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i3.5434

## PELATIHAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS IT DI SD XAVERIUS 2 BATUPUTIH
Ignasius Putera Setiahati 1* , Stefanus Setyo Wibagso 2 , Sukarman 3 , Ria Triayomi 4 , B. A. Indriasari 5 , Maria Margareta 6 , Olga Sovia Oktaviani 7 1,2,3,4,5,6,7 Unika Musi Charitas, Palembang, Indonesia *e-mail korespondensi: riatriayomi@ukmc.ac.id

## Abstract
Teachers  who  want  to  improve  the  quality  of  education  must  be  creative  in  making  and  using  learning media. Learning media is not only provided for subjects that are social in nature but also science and exact. Learning media is needed to channel messages and can stimulate students' thoughts, feelings, concerns, and willingness  so  that  they  can  encourage  the  learning  process  in  students  so  that  learning  becomes  more meaningful. In addition, students become more understanding of the material provided during the teaching and learning process takes place. Exploring IT for learning media is one alternative. So training is needed to make IT-based learning media for teachers who are not used to using IT. The target and outcome of this activity  is  to  produce  IT-based  learning  media  for  SD  Xaverius  2  Batuputih  teachers.  The  basic  training provided by the Musi Charitas Catholic University team was used as the initial stage to stimulate interest and collaboration  between  teachers  to  be  more  creative  in  making  simple  learning  media  while  expanding teacher knowledge. There are several methods that will be used, namely the lecture method, the question and  answer  method,  the  experimental  method,  the  demonstration  method.  The  results  of  the  training  all participants have sufficient provision in making learning media and produce their own products according to needs.
Keyword: Creative, learning media, IT

## Abstrak
Guru yang ingin meningkatkan mutu pendidikan haruslah kreatif dalam membuat dan menggunakan media pembelajaran.  Media  pembelajaran  tidak  hanya  disediakan  untuk  mata  pelajaran  yang  sifatnya  sosial  tapi juga bersifat science maupun eksakta. Media pembelajaran sangat diperlukan guna menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses  belajar  pada  diri  siswa  sehingga  pembelajaran  jadi  lebih  bermakna.  Di  samping  itu,  siswa  menjadi lebih mengerti materi yang diberikan pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Mengeksplor IT untuk media  pembelajaran  adalah  salah  satu  alternatifnya.  Maka  perlu  pelatihan  membuat  media  pembelajaran berbasis  IT  bagi  guru  yang  belum  terbiasa  memakai  IT.  Target  dan  luaran  dalam  kegiatan  ini  adalah menghasilkan  media  pembelajaran  berbasis  IT  bagi  guru  SD  Xaverius  2  Batuputih.  Pelatihan  dasar  yang diberikan  oleh  tim  Universitas  Katolik  Musi  Charitas  dijadikan  sebagai  tahap  awal  untuk  merangsang ketertarikan dan kerjasama antara guru agar lebih kreatif dalam membuat media pembelajaran sederhana sekaligus  memperluas  pengetahuan  guru.  Ada  beberapa  metode  yang  akan  digunakan  yaitu  metode ceramah,  metode  tanya  jawab,  metode  eksperimen,  metode  demonstrasi.  Hasil  dari  pelatihan  seluruh peserta memiliki bekal yang cukup dalam membuat media pembelajaran dan menghasilkan produk sendiri sesuai dengan kebutuhan.
Kata Kunci: Kreatif, media pembelajaran, IT
Accepted: 2023-05-26 Published: 2023-07-28

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan manusia baik itu pendidikan formal  maupun  informal.  Saat  ini  pendidikan  tidak  bisa  dilepaskan  dari  perkembangan  zaman khususnya  perkembangan  IT.  Oleh  karena  itu  diharapakan  sekolah  khususnya  para  guru  untuk menguasai  dan  memanfaatkan  IT  semaksimal  mungkin  demi  tercapainya  tujuan pendidikan.  Ada banyak  faktor  yang  mempengaruhi  tercapainya  tujuan  pendidikan  seperti  tenaga  pendidik  atau guru, sarana-prasarana, mentalitas pendidikan dan peserta didik, termasuk media pembelajaran.
Media  pembelajaran  merupakan  sarana  untuk  menyampaikan  materi  atau  informasi  kepada peserta  didik.  Media  pembelajaran  menjadi  sangat  penting  karena  materi  atau  informasi  kadang sulit  untuk  disampaikan  sehingga  membutuhkan  media  pembelajaran.  Terkhusus  dalam  level pendidikan  dasar  di  mana  taraf  berpikir  peserta  didik  sangat  membutuhkan  sarana  ini.  Media pembelajaran  yang  menjadi  pengantar  materi  kepada  peserta  didik  sangat  berperan  dalam meningkatkan  kualitas  pendidikan.  Faizal  (2010),  mendefinisikan  media  pembelajaran  pendidikan sebagai  instrumen  audio  maupun  visual  yang  digunakan  untuk  membantu  proses  pembelajaran menjadi  lebih  menarik  dan  membangkitkan  minat  siswa  dalam  mendalami  suatu  materi.  Melalui penggunaan  media  pembelajaran  kita  dapat  memberikan  pengenalan  materi  disesuaikan  dengan taraf berpikir anaknya.
Media  adalah  segala  sesuatu  yang  dapat  merangsang  pikiran,  perasaan,  perhatian,  dan kemampuan atau keterampilan pelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada peserta  didik.  Menurut  Hamalik  dalam  Arsyad  (2007)  menyatakan  pemakaian  media  pengajaran dalam  proses  belajar  mengajar  dapat  membangkitkan  keinginan  dan  minat  yang  baru, membangkitkan  motivasi  dan  rangsangan  kegiatan  belajar,  bahkan  dapat  membawa  pengaruh kejiwaan  terhadap  diri  siswa.  Selain  itu  menurut  Asnawir  dan  Usman  (2002)  fungsi  penggunaan media  pembelajaran  adalah  memudahkan  siswa  dalam  memahami  konsep  yang  abstrak, membantu guru dalam mengajar dan memberikan pengalaman yang lebih nyata.
Namun, pada kenyataannya banyak sekolah yang tidak menyediakan media yang memadai di kelas-kelas  dana  para  pendidik  tidak  membuat  dan  menggunakannya  termasuk  di  SD  Mitra.  SD Xaverius  2  berada  di  Desa  Batuputih,  Kecamatan  Baturaja  Barat.  Walau  tidak  jauh  dari  Kota Baturaja, Batuputih masih terbilang desa yang tidak begitu maju secara teknologi. Oleh karena itu tidak heran kalau pola pendidikan di sana masih tradisional menggunakan buku paket. Lebih jauh, SD  Xaverius  2  juga  bisa  dikatakan  termasuk  terbatas  dalam  hal  jumlah  dan  kualitas  SDM  bila dibandingkan  dengan  SD  Xaverius  yang  ada  di  sekitar  Baturaja.  Di  sisi  lain,  SD  Xaverius  2 Batuputih  ini  adalah  sekolah  swasta  yang  boleh  dikategorikan  terbatas  pemasukan  finansialnya. Oleh  karena  itu,  terbatasnya  dana,  waktu,  dan  SDM  yang  mempunyai  pengetahuan  ini  menjadi salah satu penyebab keterbatasan serta kurangnya penggunaan media pembelajaran khususnya di SD  Xaverius  2  ini.  Padahal,  penggunaan  media  pembelajaran  berbasis  IT  sangatlah  diperlukan dalam pembelajaran saat ini.
Dari infomasi kepala sekolah, para pendidik tidak menggunakan media pembelajaran apalagi media berbasis IT dalam mengajar kecuali buku paket. Ada banyak faktor yang menyebabkan hal tersebut  misalnya  menganggap  mengajar  menggunakan  media  itu  repot,  kebiasaan  mengajar dengan  metode  ceramah,  keterbatasan  pengetahuan  guru  tentang  alat  peraga  pembelajaran, kurangnya ketersediaan dana dan waktu untuk membuat, keterbatasan wawasan dan juga sarana. Terlebih lagi berkaitan dengan IT wawasan dan mengikuti perkembangan IT sangat berpengaruh pada pendidik. Padahal, media pembelajaran dapat meningkatkan ketertarikan peserta didik pada suatu  materi  tertentu  karena  peserta  didik  cenderung  akan  berpikir  ke  bentuk  konkret  daripada abstrak.
Maka dari itu, tim dosen UKMC ingin berbagi pengetahuan dalam bentuk pelatihan pembuatan media  pembelajaran  sederhana  berbasis  IT  yang  dilaksanakan  di  SD  Xaverius  2  Batuputih. Kegiatan ini melibatkan guru di sekolah tersebut. Kegiatan ini juga sesuai dengan Road Map PGSD tahun  2023,  mengimplementasikan  temuan  isu  sosial  pendidikan  dan  ICT  di  tingkat  SD.  SD Xaverius 2 Batuputih adalah salah satu SD yang kami anggap sangat membutuhkan bantuan untuk pelatihan dalam bidang ICT karena keterbatasan SDM, dana, dan informasi.

## METODE
Kegiatan  ini  berupa  kegiatan  pelatihan  kepada  seluruh  Guru  SD  Xaverius  2  Batuputih.  Pada tahap  persiapan  meliputi  observasi  awal,  pemantapan  dan  penentuan  lokasi  dan  sasaran, penyusunan  bahan  atau  materi  pendampingan  yang  meliputi  materi  berupa  slide  power  point. Tahap persiapan dilakukan kurang lebih 3 bulan. Selanjutnya tahap pelaksanaan kegiatan melalui tatapmuka. Pada pertemuan tatap muka tim dosen memberikan materi, dilanjutkan dengan tanya jawab diskusi, selanjutnya praktek membuat media pembelajaran dengan membuat media berupa video pembelajaran. Ada beberapa metode yang akan digunakan yaitu metode ceramah, metode
tanya jawab, metode eksperimen, metode demonstrasi. Penjelasan mengenai peran media dalam proses  pembelajaran,  penjelasan  mengenai  jenis-jenis  media,  kelebihan  dan  kekurangan  dari masing-masing  media.  Selanjutnya  mengenai  praktek  membuat  media.  Setiap  peserta  telah mempersiapkan  diri  dengan  membawa  laptop  masing-masing.  Keberhasilan  pendampingan keberhasilan  target  jumlah  peserta  pendampingan,  ketercapaian  tujuan  pelatihan,  ketercapaian target materi yang telah direncanakan, kemampuan peserta dalam penguasaan materi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian kepada masyarakat ini terdiri dari empat dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan satu dosen Sistem Informasi dibantu dua mahasiswa. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di SD Xaverius  2 Batuputih beralamat di Jl. Muaradua Km. 11 Desa  Batuputih, Kec.  Baturaja Barat, Kab. Ogan Komering Ulu, Sum-Sel. Berikut foto kegiatan pengabdian:
Gambar 1. Foto Pembukaan Kegiatan Kegiatan Pengabdian Persiapan Observasi Penentuan Sasaran Penyusunan Materi Pelaksanaan Pemaparan Materi Diskusi/Tanya jawab Praktek
Gambar 2. Foto Peserta Kegiatan
Kegiatan ini terlaksana berkat keterbukaan pihak sekolah dalam hal ini kepala sekolah yang merasa  perlu  pembekalan  dan  penyegaran  bagi  para  guru.  Dalam  diskusi  mengenai  kebutuhan sekolah,  kepala  sekolah  merasa  perlu  memberikan  pembekalan  bagi  para  guru  khususnya  dalam pembelajaran.  Selama  ini  di  SD  Xaverius  2  Batuputih,  para  guru  masih  menggunakan  teks  book dalam pembelajaran belum menggunakan media berbasis IT. Diharapakan para guru bisa mencari sumber  dari  internet  untuk  bahan  pembelajaran  dan  menyampaikan  juga  menggunakan  media pembelajaran  berbasis  IT.  Bila  selama  ini  belum  menggunakan  media  berbasis  IT  ini  tentu  ini merupakan  suatu  kemajuan  yang  luarbiasa.  Dengan  demikian  diharapkan  proses  pembelajaran semakin efektif dan efisien.
Setelah  proses  persiapan  yang  cukup  panjang,  kegiatan  ini  dilakukan  sehari  dengan  tatap muka  pada  tanggal  14  April  2023  dengan  durasi  kurang  lebih  empat  jam.  Pendampingan  ini merupakan  pendampingan  yang  tatap  muka  (offline)  dan  intensif  dampai  pada  pelatihan.  Tetapi pendampingan ini tetap berlajut dengan komunikasi secara online. Para guru mengharapkan pihak UKMC  membuat  semacam  modul  untuk  panduan  mereka  dalam  membuat  media  pembelajaran. Lebih  dari  itu,  para  dosen  juga  tetap  terbuka  untuk  diminta  bantuan  atau  konsultasi  dalam  hal membuat media berbasis IT ini jika para guru ingin bertanya.
Kegiatan  ini  diawali  dengan  tahap  persiapan.  Pada  tahap  persiapan  Tim  Dosen  melakukan observasi  awal  November  2023  penjajakan  dan  mengunjungi  sekolah  Sekolah  Mitra.  Hasil  dari observasi  dirasa  perlu  untuk  mengadakan  pengabdian  di  SD  Xaverius  2  Batuputih  ini.  Dari  info kepala  sekolah  ternyataan  SD  Xaverius  ini  tidak  pernah  ada  pengabdian  dari  kampus  manapun. Ada  beberapa  pembekalan  yang  umumnya  diadakan  oleh  Yayasan.  Maka  pengabdian  dirasa sesuatu  yang  baru.  Dan  ternyata  seperti  sudah  diungkapan  di  atas  selama  ini  para  guru  masih mengajar dengan teks book, belum memanfaatkan media pembelajaran berbasis IT padahal saat ini  IT  sudah  tidak  bisa  dipisahkan  lagi  dari  proses  pembelajaran.  Diharapkan  selain  menambah wawasan  bagi  para  guru  dalam  pengetahuan  soal  IT  untuk  pembelajaran,  kegiatan  ini  bisa memotivasi  para  untuk  lebih  semangat  dalam  mengembangkan  pengetahuan  dan  percaya  diri. Berdasarkan  keprihatinan  dan  kebutuhan  yang  ada  akhirnya  disepakatilah  untuk  mengadakan pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis IT.
Penyusunan  bahan  atau  materi  pendampingan  yang  meliputi  materi  berupa  slide  power point.  Materi  fokus  pada  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  IT.  Walau  demikian  juga disampaikan  juga  untuk  penghantar  materi  utama  mengenai  manfaat  IT  dalam  pembelajaran secara  umum.  Bahwa  sekarang  IT  merupakan  hal  yang  mendesak  dan  perlu  dikuasai  para pendidik.
Tahap  persiapan  ini  dilakukan  kurang  lebih  3  bulan.  Pendampingan  dilakukan  dengan berbagai  metode  yaitu  metode  ceramah,  diskusi/tanya-jawab,  praktik/eksperimen,  dan demonstrasi.  Kehadiran  tim  dosen  dan  mahasiswa  disambut  baik  oleh  pihak  sekolah.  Bahkan kepala kantor Yayasan Xaverius untuk Baturaja dan Belitang datang untuk menyambut kami dan hadir dalam kegiatan pengabdian ini.
Narasumber  adalah  seluruh  tim  dosen  menyampaikan  materi  mengenai  membuat  media pembelajaran  dan  bagaimana  memanfaatkan  IT  untuk  membuat  media  pembelajaran  sehingga bisa  memudahkan  pendidik  dalam  proses  pembelajaran.  Peserta  antusias  untuk  mempelajari bagaimana  membuat  media  pembalajaran.  Peserta  lebih  antusias  lagi  ketika  peserta  langsung praktik  dan  bisa  bertanya  kapan  saja  apalagi  didampingi  banyak  dosen  dan  mahasiswa.  Kendala yang dihadapi pada proses pendampingan yaitu perbedaan kemampuan peserta dalam menguasai IT (komputer dan internet) yang menjadi dasar dalam pembuatan media pembelajaran. Beberapa guru,  khususnya  yang  muda  tidak  asing  dengan  IT  jadi  lebih  mudah  untuk  menjelaskan  kepada mereka. Tetapi pendidik senior yang sedikit gaptek perlu waktu dan pendampingan serius. Internet (WIFI) di sekolah mitra juga bagus sehingga sangat terbantu ketika praktik.
Pengabdian ini diharapkan dapat menambah wawasan, pengetahuan, keterampilan dan rasa percaya  diri  guru  dalam  menjalankan  profesinya.  Pendidik  akan  lebih  semangat  dan  termotivasi untuk  mengembangkan  diri  dan  pada  gilirannya  nanti  mereka  bisa  melayani  peserta  didik  lebih baik  dengan  menggunakan  IT  sebagai  sumber  dan  sarana  pembelajaran.  Dengan  demikian  para guru tidak ketinggalan zaman dan tetap mengikuti perkembangan teknologi yang mau tidak mau harus diikuti.
Hasil pendampingan ini juga akan bermanfaat bagi sekolah. Bila para guru menguasai media pembelajaran akan sangat membantu untuk meningkatan pelayan sekolah terhadap peserta didik yang semakin berkualitas, menjadi efektif dan efisien. Dengan kata lain peningkatan kualitas guru berarti meningkatan kualitas sekolah. Ini bisa menjadi penilaian baik bagi sekolah.
Untuk  membantu  memahami  ketercapaikan  kita  bisa  lihat  dari  presensi,  hasil  pretest  dan posttest. Dari kuesioner yang disebar, ada 6 guru yang menjawab termasuk kepala sekolah. Empat orang berusia 50 tahun ke atas. Yang lain 30 dan 36 tahun. Rata-rata mereka sudah lama menjadi guru, sebagian di atas 10 tahun dan sebagian belum 10 tahun.
Dari hasil pre-test ada 100% guru cukup mengetahui mengenai konsep Media Pembelajaran dan 100% mengetahui mengenai pembelajaran berbasis IT. Tetapi tidak semua pernah membuat media  pembelajaran  berbasis  IT  yakni  hanya  71%.  Dari  pengalaman  mereka  yang  pernah menerapkan,  media  pembelajaran  ini  sangat  bermanfaat  seperti  membuat  pembelajarn  menarik, efisien,  dan  tujuan  pembelajarn  tercapai.  Yang  lain  menjelaskan  bahwa  media  pembelajaran  ini membantu  dalam  menyampaikan  materi  seperti  pelajaran  IPA  dengan  video  tentang  kantong semar dan pelajaran matematika mengenai bilangan bulat.
Setelah  mengikuti  kegiatan  pelatihan  ada  perkembangan  yang  para  guru  peroleh.  Semua mengetahui mengenai media pembelajaran berbasis IT walau masih terbagi dalam dua kelompok; mengetahui dan cukup mengetahui. Tetapi tidak ada yang menjawab sangat mengetahui. Mungkin ini  bisa  menjadi  evaluasi  atau  refleksi  bagi  pemberi  materi.  Mungkin  belum  sungguh  jelas  dalam penyampaian  materi.  Atau  perlu  latihan  atau  praktik  lebih  banyak  dan  lebih  mendalam.  Tetapi semua  guru  berniat  untuk  menggunakan  media  pembelajaran  berbasis  IT  setelah  pelatihan  ini. Sebelumnya hanya 16,7% yang sering menggunakan media pembelajaran, 66,7% kadang-kadang. 16,7%  tidak  pernah  menggunakan  media  pembelajaran.  Ini  perkembangan  cukup  signifikan. Semoga  setelah  pelatihan  ini  memang  terwujud  menjadi  100%  para  guru  menggunakan  media pembelajaran khususnya yang berbasis IT. Semoga bukan hanya sekedar niat (rencana).
Pada  dasarnya  mereka  pernah  mengikuti  kegiatan  sejenis  tentang  media  pembelajaran berbasis IT ini, ada 83,3%. Hanya 16,7% yang tidak pernah. Artinya Pelatihan serupa bukan hal yang  baru  baru  mereka,  setidaknya  sebagian  besar  dari  para  guru.  Masalahnya  penerapannya
yang  sangat  terbatas.  66,7%  menyatakan  kadang-kadang,  16,7%  menyesuiakan  dengan  kondisi kelas  dan  16,7%  tidak  pernah.  Ini  menjadi  pertanyaan  besar,  mengapa  penerapannya  sangat terbatas, sementara hampir semua pernah  mengikuti kegiatan  serupa. Ada banyak kemungkinan yang  terjadi.  Mungkin  mereka  hanya  ikut  tetapi  tidak  berminat  dengan  IT.  Melihat  dari  umur mereka sebagian besar sudah senior. IT merupakan barang asing dan sulit dipelajari bagi mereka. Merujuk pada kendala yang mereka sampaikan, kemungkinan sarana dan prasarana yang terbatas. Buktinya,  mereka  hanya  mempunyai  satu  LCD  Projetor  (in  Fokus),  laptop  mereka  tergolong  tua dan spek nya tidak tertlalu bagus. Alasan lain mereka kurang menggunakan media pembelajaran berbasis  IT  adalah  karena  sarana  yang  tersedia  di  sekolah  masih  kurang  (66,7%)  dan  kurang mampu menggunakan media pembelajaran dalam mengajar (33,3%). Muncul juga alasan seperti kurang  wawasan  mengenai  IT,  kurang  paham  IT,  kurang  menguasai  IT.  Mungkin  ini  penyebab mengapa mereka tidak menerapkannya dalam pembelajaran sekalipun mereka pernah mendapat pelatihan serupa.
Hal  di  atas  didukung  dengan  jawaban  mereka  mengenai  pembuat  media  pembelajaran. Hanya  16,7%  yang  membuat  sendiri,  16,7%  kadang-kasng  membuat  sendiri,  dan  66,7% menggunakan  yang  sudah  dibuat  orang  lain.  Artinya  memang  sebagian  besar  mereka  kurang memahami soal IT.
Yang  menarik  hampir  semua  berencana  akan  menggunakan  media  pembelajaran  berbasis IT. Hal ini didukung dengan pernyataan mereka bahwa setelah pelatihan  ini mereka mengetahui dan cukup mengetahui konsep media pembelajaran berbasis IT. Tidak ada yang menjawab „tidak mengetahui‟  walaupun  tidak  ada  juga  yang  menjawab  „sangat  mengetahui‟.  Selain  itu  hampir semua ingin memperdalam mengenai media pembelajaran berbasis IT. Hal ini tampak juga ketika presentasi dan pelatihan/praktik para peserta antusia dan banyak bertanya.
Dilihat  dari  komponen  keberhasilan  seperti  ketercapaian  tujuan  pelatihan,  ketercapaian target materi yang telah direncanakan, ketercapaian target peserta, dan ketercapaian kemampuan peserta dalam penguasaan materi kegiatan pengabdian ini dapat dikatakan sangat berhasil.
Dari hasil kuesioner nyata bahwa tujuan dari pengabdian ini tercapai yaitu memperkenalkan media  pembelajaran  berbasis  IT  dan  melatih  para  guru  membuat  media  pembelajarn  sehingga proses pembelajaran menjadi efektif dan efisien. Semua merasa kegiatan ini sangat bermanfaat.
Demikian juga dari target materi yang rencanakan semua tersampaikan dengan baik. Hal ini tampak  dari  semua  materi  yang  disiapkan  tersampaikan  semua.  Waktu  memang  terbatas  tetapi materi  juga  cukup  fokus  sehingga  lebih  intensif.  Yang  penting  semua  guru  merasa  materi  yang disampaikan dapat dipahami.
Tentu  target  peserta  tercapai  karena  semua  guru  hadir  (6  guru)  ditambah  dua  tenaga perpustakaan dan TU. Dan semua guru merasa puas dengan menyatakan bahwa tim pengabdian memfasilitasi kegiatan ini dengan baik. Hal ini didukung kegiatan ini banyak praktik. Kegiatan PkM ini  menjadi  semacam  workshop.  Guru  langsung  praktik.  Bila  ada  kesulitan  mereka  bisa  bertanya langsung kepada tim dosen dan dibantu oleh para mahasiswa. Para guru langsung mempraktikan pembuatan media pembelajaran berbasis IT. Bila mereka menguasai IT hal ini tidak sulit karena mereka adalah praktisi dalam menyiapkan bahan pembelajaran.
Dari  segi  ketercapaian  kemampuan  peserta  dalam  menguasai  materi  juga  tercapai.  Ada  3 yang  merasa  mengetahui  dan  3  merasa  cukup  mengetahui.  Dan  yang  menggembirakan  adalah semua berencana akan menerapkannya dalam proses pembelajaran.
Maka  secara  keseluruhan  kegiatan  pengabdian  ini  dapat  dikatakan  sangat  berhasil. Keberhasilan  ini  diukur  dari  komponen-komponen  di  atas  dan  juga  kepuasan  peserta  yang terungkap dalam jawaban kuisioner. Di awal para guru banyak yang tidak menguasai bagaimana membuat  media  pemebelajaran  berbsis  IT,  setelah  pelatihan  mereka  menjadi  tahu  dan  berniat untuk mengembangkannya serta mamakainya sebagai sarana untuk mengajar. Kita berharap para guru  dapat  mengembangkannya  sehingga  proses  pembelajaran  semakin  efektif  dan  efisien.
Dengan  demikian  kualitas  pendidikan  di  SD  Xaverius  2  Batuputih  semakin  baik.  Semua  ini  demi pelayanan  terbaik  bagi  peserta  didik  dalam  mempersiapkan  atau  membekali  mereka  demi  masa depan mereka.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SD Xaverius 2 Batuputih dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut:
1. Kegiatan pengabdian masyarakat berupa pendampingan pelatihan membuat media dengan judul “Pelatihan membuat Media Pembelajaran Berbasis IT di SD Xaverius 2 Batuputih” berhasil dengan tercapainya tujuan pelatihan, target materi yang direncanakan, target peserta, dan kemampuan peserta dalam penguasaan materi, serta kepuasan peserta.
2. kegiatan pendampingan bagi guru di SD Xaverius 2 Batuputih ini sangat berarti karena bisa membekali para guru untuk melayani peserta didik lebih baik dengan lebih efektif dan efisien.
3. kegiatan PkM ini sangat bermanfaat bagi sekolah karena bisa meningkatkan kualitas sekolah dalam melayani perserta didik.

## DAFTAR PUSTAKA
Asnawir dan Basyiruddin Usman. 2002. Media pembelajaran. Jakarta: Ciputat. Pers.
Azhar Arsyad. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grofindo Persada.
Faizal.  2010  dalam  http://nawawielfatru.blogspot.com/2009/05/keaktifanbelajar.html  tanggal  5 Maret 2023.
Hamalik Oemar. 2001. Prosedur Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara