Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                           e-ISSN : 2745 4053 Vol.2 No.2, Maret 2022, pp 53-60
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Syifa Aulia, 4) Putri Pratiwi Pelatihan Blended Learning Dengan Google Classroom Bagi Guru SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir

## Pelatihan Blended Learning Dengan Google Classroom Bagi Guru SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Syifa Aulia, 4) Putri Pratiwi
1,2,3) Rekayasa Perangkat Lunak, Rekayasa Perangkat Lunak, STMIK Pelita Nusantara, Indonesia Email: 1 fiqapurba@gmail.com *, 2 ersikapuspitadani@gmail.com

## INFORMASI ARTIKEL
A B S T R A K Kata Kunci: Blended Learning_1 Google Classroom_2 Belajar Online_3 Melaksanakan Kegiatan pengabdian masyarakat bagi dosen merupakan salah satu  tugas  sebagai  pelaksanaan  Tridarma  perguruan  tinggi  termasuk pelaksanaan  pengabdian  ini  adalah  suatu  upaya  STMIK  Pelita  Nusantara Medan agar terlaksananya Tridarma perguruan tinggi untuk memberikan ilmu pengetahuan  dan  teknologi  kepada  masyarakat.  Pengabdian  ini  dilakukan pada  STMIK  Pelita  Nusantara  yang  mengambil  tema  Pelatihan  Blended Learning  Dengan  Google  Classroom  yang  bertujuan  memberikan  bekal kemampuan dan pengetahuan dalam hal pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan.  Permasalah  yang  dialami  mitra  yakni  masih  kurangnya kemampuan  Guru  dalam  menggunakan  atau  mendemontrasikan  dan memvisualisasikan  konsep  pelajaran  secara  online  tanpa  harus  tatap  muka  . Hal inilah yang melatar belakangi pelaksanaan PKM yang berjudul Pelatihan Blended  Learning  Dengan  Google  Classroom  Bagi  SMP  Negeri  2  Satu  Atap
STM  Hilir.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  di  Sekolah  SMP  Negeri  2  Satu  Atap STM  Hilir.  Pelatihan  ini  bertujuan  untuk  menciptakan  pembelajaran  yang aktif,  kreatif dan  menyenangkan.  Melalui  kegiatan  ini, para  guru  diharapkan dapat  meningkatkan  keterampilan  dan  pemahaman  terkait  penggunaan aplikasi dalam pembelajaran online.
A B S T R A C T
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.2 No.2, Maret 2022, pp 53-60
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Syifa Aulia, 4) Putri Pratiwi Pelatihan Blended Learning Dengan Google Classroom Bagi Guru SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir

## I. PENDAHULUAN
Persaingan dunia pendidikan dan pekerjaan secara global dalam berbagai bidang menuntut para  peserta  didik  harus menguasai  kompetensi skill dan  akademik  yang  memadai  dan dapat dipertanggungjawabkan.  Dalam  dunia  pendidikan  misalnya,  berbagai  bentuk  upaya  telah dilakukan  sebagai  persiapan  untuk  menghadapi  persaingan  global  ini,  terutama  untuk menghasilkan lulusan yang mampu bersaing, baik untuk melanjuktkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi maupun dalam dunia kerja. Selain upaya-upaya yang dilakukan pemerintah melalui Departemen Pendidikan Nasional, berbagai upaya juga dilakukan secara mandiri oleh berbagai  sekolah,  baik  dasar,  menengah  maupun  pendidikan  tinggi,  antara  lain  dengan mencanangkan mutu pendidikan dan pengelolaan bertaraf internasional.
Komitmen  ini  sebenarnya  memiliki  implikasi  dan  konsekuensi  yang  tidak  kecil  bagi sekolah/lembaga pendidikan yang yang bersangkutan. Banyak hal yang harus dilakukan, mulai dari pembenahan fasilitas, perbaikan kurikulum, pengembangan materi ajar, perbaikan sistem pengelolaan  administrasi  maupun  akademik,  dan  yang  paling  mendasar,  peningkatan kemampuan sumber daya manusia yang akan menjalankan dan mendukung komitmen tersebut.
Pada  masa  Pandemik  ini,  kegiatan  belajar  mengajar  mayoritas  dilakukan  dalam  jaringan. Para  pendidik  dan  peserta  didik  akan  menggunakan  aplikasi  yang  kemudian  di  jadikan  alat untuk  pencapaian  proses  belajar  mengajar  seperti  di  dalam  kelas.  Salah  satu  media  atau aplikasi yang digunakan dalam proses belajar mengajar adalah aplikasi google classroom.
Google  Classroom  (Ruang  Kelas  Google)  adalah  suatu  serambi  yang  diperuntukkan  bagi ruang  lingkup  pendidikan  yang  dimaksudkan  untuk  menemukan  jalan  keluar  atas  kesulitan dalam  melaksanakan  pembelajaran  secara  daring.  Perangkat  lunak  ini  telah  diperkenalkan sebagai keistimewaan Google Apps for Education yang secara resmi dibagikan pada khalayak sejak 12 Agustus 2014.
Google  Classroom  merupakan  alternatif  yang  bisa  digunakan  untuk  memaksimalkan kegiatan  belajar  mengajar  berbasis  e-learning.  Penggunaan  Google  Classroom  sangat  user friendly  sehingga  mudah  digunakan,  serta  diimplementasikan  di  institusi  pendidikan.  Secara umum  fitur  yang  ada  pada  Google  Classroom  adalah  kelas  e-learning,  memberikan pengumuman,  memberikan  tugas,  memberikan  nilai,  merapikan  dokumen  di  Google  Drive

## Keywords:
Blended Learning_1
Google Classroom_2 Online learning_3 The  implementation  of  community  service  activities  for  lecturers  is  one  of  the tasks  as  the  implementation  of  the  Tridarma  of  higher  education  including  the implementation of this service is an effort of STMIK Pelita Nusantara Medan so that the Tridarma of higher education can be implemented to provide science and technology  to  the  community.  This  service  was  carried  out  at  STMIK  Pelita Nusantara  by  the  theme  of  Blended  Learning  With  Google  Classroom  Training which  aims  to  provide  skills  and  knowledge  in  terms  of  active,  creative  and  fun learning. The problem of the partners is, there are some teacher ability in using or demonstrating and visualizing lesson concepts online without face to face. This is the background for the implementation of the PKM entitled Blended Learning Training with Google Classroom for SMP Negeri 2 One Roof STM Downstream. This activity was carried out at SMP Negeri 2 One Roof STM Hilir. This training aims  to  create  active,  creative  and  fun  learning.  Through  this  activity,  teachers are  expected  to  improve  their  skills  and  understanding  regarding  the  use  of applications in online learning.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.2 No.2, Maret 2022, pp 53-60
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Syifa Aulia, 4) Putri Pratiwi Pelatihan Blended Learning Dengan Google Classroom Bagi Guru SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir
ketika  file  dari  siswa/mahasiswa  diupload  ke  dalam  Google  Classroom,  membuat  survei, membuat pertanyaan, dan sebagainya.
Keunggulan  Google  Classroom  untuk  Pembelajaran  Campuran  Pembelajaran  berbasis teknologi  informasi  yang  terangkum  dalam  Learning  Management  System  (LMS),  akan memberikan  pengalaman  terbaik  bagi  guru  dan  siswa  saat  melakukan  kegiatan  belajar mengajar  (KBM).  Model  pembelajaran  seperti  ini  merupakan  salah  satu model pembelajaran inovatif berbasis e-learning. Tentunya mendukung adanya efisiensi waktu maupun kampanye paperless.
Sudah tidak asing lagi, dimasa pandemik ini para pendidik diminta untuk peka dalam dunia teknologi.  Teknologi  ini  di  jadikan  satu  langkah  untuk  pencapaian  pembelajaran.  Istilah blended learning mengandung arti percampuran atau kombinasi pembelajaran atau perpaduan dari unsur-unsur pembelajaran tatap muka langsung dan online secara harmonis dan padu yang ideal  (2).  Pelaksanaan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  dalam  model  pembelajara Google  Classroom  untuk  guru  ini  dalam  rangka  untuk  mendukung  upaya  pelaksanaan pembelajaran  yang  kreatif  dan  menyenangkan  serta  membantu  memvisualisasikan  konsep- konsep  blended  learning,  kepada  mitra  berupa  pelatihan  pembelajaran  dan  bimbingan menggunakan Google Classroom for Education

## II. MASALAH
Dari  identifikasi  masalah  tersebut,  dapat  dirumuskan  permasalah  sebagai  berikut, Bagaimana  pelatihan  blended  learning  dengan  google  classroom  untuk  meningkatkan  proses belajar mengajar di SMP Negeri 2 satu atap STM Hilir?

## III. METODE
Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini mengikuti aktivitas pelaksanaan penelitian tindakan yang terdiri dari Persiapan/ Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi dan Refleksi.

## 3.1. Persiapan Awal
Kegiatan persiapan sebagai berikut:
a. Melakukan kordinasi dengan LPPM STMIK Pelita Nusantara dan Pihak STMIK Pelita Nusantara.
b. Mengumpulkan beberapa materi tentang blended learning
c. Membuat langkah – langkah mengaktifkan aplikasi google classroom
d. Sosialisasi kegiatan pengabdian kepada para guru – guru di SMP Negeri 2 satu atap STM Hilir.
a. Prosedur Kerja dan Realisasi IPTEK
1. Prosedur  penelitian  “  Peningkatan  proses  belajar  mengajar  di  SMP  Negeri  2  satu  atap STM  Hilir  di  masa  pandemic  Covid  19  (jika  proses  belajar  mengajar  masih  diharuskan melakukan pembelajaran jarak jauh). Tahap orientasinya sebagai berikut:
a. Ketua Tim dan Anggota akan melakukan pengamatan umum di sekolah.
b. Ketua tim dan anggota akan melakukan opening dan sharing tentang blended learning dan aplikasi google classroom.
2. Kajian Awal
a. Ketua dan anggota akan membuat penggambaran situasi dikelas.
b. Membuat draft kerja pada masing – masing tugas anggota.
c. Mambuat target kerja.
3. Laporan Dan Persentasi Pendahuluan
a. membuat draft laporan
b. membuat  laporan  yang  berisi  tentng  latar  belakang,tujuan,  hasil  dan  pengamatan umum.
c. melakukan persentasi Pendahuluan
b. Pihak – Pihak Yang terlibat
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.2 No.2, Maret 2022, pp 53-60
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Syifa Aulia, 4) Putri Pratiwi Pelatihan Blended Learning Dengan Google Classroom Bagi Guru SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir
Yang  terlibat  dalam  pengabdian  ini adalah,  seluruh anggota  dan  ketua  TIM  beserta  para guru SMP Negeri 2 satu atap STM Hilir. c. Partisipasi Mitra
Partisipasi  Mitra  pada  kegiatan  ini  sangat  penting  untuk  mengetahui  dengan  jelas permasalahan. Sehingga pada akhirnya dapat dipecahkan dengan baik.

## 3.2. Rancangan Evaluasi dan kebererlanjutan Program
Kegiatan  evaluasi  dilakukan  secara  langsung  oleh  pelaksana.  Dengan  kegiatan  ini, diharapkan  guru  dapat  melaksanakan  pembelajaran  yang  kreatif  dan  menyenangkan  serta membantu  memvisualisasikan  pembelajaran  blended  learning  dalam  google  classroom. Kepada mitra akan diberikan pelatihan pembelajaran dengan menggunakan google classroom, yang  di  dalamnya  mencakup  pula  pembelajaran  untuk  siswa.  Selain  itu  dilakukan pendampingan  kepada  mitra,  agar  upaya  melaksanakan  pembelajaran  yang  aktif,  kreatif,  dan menyenangkan dapat terwujud dan berjalan dengan baik.
Keberlanjutan  Program  ini  dilakukan  terhadap  kegiatan  yang  telah  dilaksanakan.  Hal  ini dilakukan  semata-mata  untuk  mengetahui  kekurangan-kekurangan  atau  kelebihan-kelebihan terhadap  kegiatan-kegiatan  yang  telah  dilakukan  dalam  rangka  menetapkan  rekomendasi terhadap  keberlangsungan  atau  pengembangan  kegiatan-kegiatan  berikutnya.  Hasil  refleksi adalah perlu dilakukan suatu upaya untuk membantu meningkatkan pemahaman guru tentang pengunaan aplikasi google classroom.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
PKM  dalam  bentuk  Program  Kemitraan  Masyarakat  yang  dilaksanakan  di  SMP  Negeri  2 satu atap STM hilir ini menghasilkan beberapa kegiatan sebagai berikut:
1. Terjalinnya  kerjasama  dengan  sekolah,  dalam  peningkatan  kompetensi  guru  pada penggunakan  teknologi  informasi  dengan  memanfaatkan  google  classroom  untuk media blended learning dalam proses belajar mengajar.
2. Terlaksananya  pelatihan  dengan  baik  dan  penuh  antusias  peserta  dalam  proses penerapan blended learning google classroom.
3. Meningkatnya kompetensi peserta yaitu guru-guru SMP Negeri 2 satu atap STM hilir dalam proses penerapan google classroom sebagai media pembelajaran.
Gambar 1. Penjelasan Blended Learning kepada Guru- Guru
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Syifa Aulia, 4) Putri Pratiwi Pelatihan Blended Learning Dengan Google Classroom Bagi Guru SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir
Gambar 2. Penjelasan pengoperasian Google Classroom kepada Guru - Guru
Gambar 3. Foto bersama Kepala Sekolah dan Gur – Guru
Sebelum  diadakannya  pelatihan  Google  Classroom,  untuk  langkah  awal  dilaksanakan evaluasi  penilaian  pemahaman  dengan  diberikannya  kuesioner  sebagai  berikut  terhadap  10 peserta pelatihan.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.2 No.2, Maret 2022, pp 53-60
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Syifa Aulia, 4) Putri Pratiwi Pelatihan Blended Learning Dengan Google Classroom Bagi Guru SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir
Tabel 1. Tabel quesioner No Pertanyaan Skala 1 2 3 4 1. Apakah  Bapak/Ibu  Guru  Mengetahui secara  jelas  informasi  mengenai  istilah Blended learning? 0 0 0 10 2. Apakah sudah mempunyai akun Gmail? 3 3 0 4 3. Apakah  Bapak/Ibu  Guru  mengetahui adanya Blended Learning secara gratis? 1 0 3 6 4. Apakah Bapak/Ibu Guru pernah menggunakan  situs  online  sebagai media pembelajaran 0 0 0 10 5. Apakah  Bapak/Ibu  Guru  mengetahui adanya  Google  Classroom  sebagai media pembelajaran gratis online? 8 0 0 2 6. Apakah Bapak/Ibu Guru memahami dan pernah menggunakan Google Classroom? 8 0 0 2 7. Tidak  keberatankah  Apakah  Bapak/Ibu Guru memakai dan  menggunakan Google Classroom sebagai media alternatif  pengembangan  pembelajaran di sekolah? 0 0 0 10
Formulir  Evaluasi  Awal  di  atas  berisi  tentang  pertanyaan  yang  digunakan  untuk mengetahui  sejauh  mana  pemahaman  peserta  tentang  E-Learning  dan  Google  Classroom, dengan menyertakan hasil peserta dari setiap pertanyaan dari 10 peserta yang mengisi Formulir Evaluasi Awal.
Berdasarkan table diatas, bisa dilihat bahwa peserta belum banyak memiliki pemahaman tentang Google Classroom dan Pembelajaran Berbasis E-Learning.

## 4.1. Hasil Formulir Evaluasi Awal
Sebelum  diadakannya  pelatihan  Google  Classroom,  untuk  langkah  awal  dilaksanakan evaluasi  penilaian  pemahaman  dengan  diberikannya  kuesioner  sebagai  berikut  terhadap  10 peserta pelatihan.
Tabel 2. Tabel Formulir Evaluasi Awal
No Pertanyaan Skala 1 2 3 4 1 Apakah  Bapak/Ibu  Guru  Mengetahui secara  jelas  informasi  mengenai  istilah Blended learning? 0 0 0 10 2 apakah sudah mempunyai akun Gmail? 3 3 0 4 3 Apakah  Bapak/Ibu  Guru  mengetahui adanya Blended Learning secara gratis? 1 0 3 6 4 Apakah Bapak/Ibu Guru pernah menggunakan  situs  online  sebagai media pembelajaran 0 0 0 10 5 Apakah  Bapak/Ibu  Guru  mengetahui adanya  Google  Classroom  sebagai 8 0 0 2
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                         e-ISSN : 2745 4053 Vol.2 No.2, Maret 2022, pp 53-60
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Syifa Aulia, 4) Putri Pratiwi Pelatihan Blended Learning Dengan Google Classroom Bagi Guru SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir
media pembelajaran gratis online?
6 Apakah Bapak/Ibu Guru memahami dan pernah menggunakan Google Classroom? 8 0 0 2 7 Tidak keberatankah Apakah Bapak/Ibu Guru memakai dan menggunakan Google Classroom sebagai media alternatif pengembangan pembelajaran di sekolah? 0 0 0 10
Formulir  Evaluasi  Awal  di  atas  berisi  tentang  pertanyaan  yang  digunakan  untuk mengetahui  sejauh  mana  pemahaman  peserta  tentang  E-Learning  dan  Google  Classroom, dengan menyertakan hasil peserta dari setiap pertanyaan dari 10 peserta yang mengisi Formulir Evaluasi Awal.
Berdasarkan table diatas, bisa dilihat bahwa peserta belum banyak memiliki pemahaman tentang Google Classroom dan Pembelajaran Berbasis E-Learning.

## 4.2. Formulir Evaluasi Akhir
Pada  table  ini  berisi  parameter  mengenai  kemampuan  peserta  dalam  pemahaman  dan pengoperasian  Google  Classroom  setelah  diadakannya  pelatihan,  dengan  disertakannya  hasil skala penilaian yang didapat dari 10 peserta yang mengisi Formulir Evaluasi Akhir.
Tabel 3. Tabel Formulir Evaluasi Akhir No Pertanyaan Skala 1 2 3 4 1 Memahami Blended Learning dengan Google Classroom 0 0 0 10 2 Menguasai pembuatan Akun Gmail 0 0 4 6 3 Menguasai membuat kelas di Google Classrom 0 0 0 10 4 Menguasai mengundang guru pada Google Classroom 0 0 8 2 5 Menguasai membuat pengumuman dalam kelas yang telah dibuat 0 0 0 10 6 Menguasai upload materi pada Google Classroom 0 0 0 10 7 Menguasai tata kelola nilai tugas pada Google Classroom 0 0 8 2 8 Menguasai menggunakan salah satu aktifitas tugas pada Google Classroom 0 0 8 2 9 Menguasai mengoperasikan secara keseluruhan Google Classroom 0 0 5 5
Tabel ini juga menjelaskan bahwa setelah dilakukannya pelatihan terkait pemahaman dan pengoperasian  Google  Classroom  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  semua  peserta  mampu memahami dan mengoperasikan Google Classroom dan bahkan sebagian peserta sudah sangat mampu dalam mengoperasikan Google Classroom.

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pelaksanaan  PKM  yang  telah  dilaksanakan  sampai  dengan  dibuatnya laporan  kemajuan  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  dengan  dilaksanakan  kegiatan  PKM pemanfaatan  google  classroom  sebagai  media  pembelajaran  daring  sangat  berdampak  positif
1) Rafika Purba, 2) Ersika Puspita Dani, 3) Syifa Aulia, 4) Putri Pratiwi Pelatihan Blended Learning Dengan Google Classroom Bagi Guru SMP Negeri 2 Satu Atap STM Hilir
bagi  guru-guru  dalam  proses  belajar  mengajar  di  SMP  Negeri  2  satu  atap  STM  hilir.  Untuk maksimalnya  dalam  pemanfaatan  ini  perlu  kembali  diadakan  pelatihan  kembali,  bukan  ke guru-guru saja tetapi untuk siswanya juga.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  terutama  ditujukan  kepada  STMIK  Pelita  Nusantara  sebagai donator  pemberian  dana  untuk  keberlangsungan  Pengabdian  Kepada  mAsyarakat  ini  dengan lancer dan selesai dengan baik.Tidak lupa disampaikan rasa terima kasih kami sebagai pelatih dari / dosen – dosen pelita Nusantar kepada partisipasinya guru – guru SMP Negeri 2 satu atap Hilir  dan  kepada  orang  – orang  yang  terlibat  debagai  panitia maupun  partidipsdi  –  psrtisipsn ysng telah membantui keterselenggarakannya dalam kegiatan PKM ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Asnawi,  N.  (2018).  “Pengukuran  Usability  Aplikasi  Google  Classroom  Sebagai  Elearning Menggunakan USE Questionnaire (Studi Kasus: Prodi Sistem Informasi UNIPMA)”. Research  :  Journal  of  Computer,  information  system,  &  technology  management  ,  1 (2).
Hakim,  A.  B.  (2016).  “Efektifitas  Penggunaan  E-Learning  Moodle,  Google  Classroom  dan Edmodo”. I-STATEMENT , 2 (1).
Pradana,  D.  B.  (2017).  “Pengaruh  Penerapan  Tools  Google  Classroom  pada  Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa”. Jurnal IT-Edu , Volume 02 (Nomor 01)
PKM Blended Learning dengan Google Classroom for Education bagi Guru SMA Sederajat di Kecamatan  Tambusai  Provinsi  Riau  |  Budi  Yanto,  dkk  24  Gunawan,  F.  I.  (2018). “Pengembangan  Kelas  Virtual  dengan  Google  Classroom  dalam  Keterampilan Pemecahan  Masalah  (Problem  Solving)  Topik  Vektor  Pada  Siswa  SMK  untuk Mendukung Pembelajaran”.
Wicaksono,  V.  D.  (  2017).  “Pembelajaran  Blended  Learning  Melalui  Google  Classroom  di Sekolah  Dasar”.  Prosiding  Seminar  Nasional  Pendidikan  PGSD  UMS  &  HDPGSDI Wilayah Jawa