## Ela Susilawati, H.E. Mujahidin, Syamsul Rizal
Manajemen Perencanaan Peserta Didik PAUD Qur’an El Rahmah

## AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies
Vol. 6  No. 4  (2023).  P-ISSN : 2614-4883;  E-ISSN : 2614-4905
Journal website: https://al-afkar.com

## Research Article

## Manajemen Perencanaan Peserta Didik PAUD Qur’an El Rahmah
Ela Susilawati 1 , H.E. Mujahidin 2 , Syamsul Rizal 3
1. Guru Mts Ummul Quro Al-Islami Leuwiliang Bogor, ellasusilawatisokha@gmail.com
2. Universitas Ibn Khaldun Bogor endin.mujahidin@uika-bogor.ac.id
3. Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor, syamsul.rizal@iuqibogor.ac.id
Copyright © 2023 by Authors, Published by AL-AFKAR: Journal For Islamic Studies. This is an open access article under the CC BY  License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0).
Received :  May 18, 2023 Revised :  June 25, 2023 Accepted :  July,22, 2023 Available online    :  August 21, 2023
How to Cite:  Ela Susilawati, H.E. Mujahidin and Syamsul Rizal (2023) “Management of Student Planning at PAUD  Qur’an  El  Rahmah”,  al-Afkar,  Journal  For  Islamic  Studies,  6(4),  pp.  266–272.  doi: 10.31943/afkarjournal.v6i4.765..

## Management of Student Planning at PAUD Qur'an El Rahmah
Abstract. All  experts  agree  that  education  is  important  for  the  progress  of  a  nation  and  state.  The progress  of  a  nation  and  state  can  be  seen  from  the  quality  of  education  in  that  country.  Planning education  is  very  important  for  an  educational  institution,  because  planning  education  means planning for success. Student planning is very important to do at the beginning to start an educational plan  in  schools.  In  planning  students,  the  first  thing  to  do  is  planning  for  the  acceptance  of  new students, by planning for the acceptance of new students, learning activities at school can continue, PPDB  is  the  start  that  needs  to  be  considered  in  student  planning.  Because  this  is  the  key  to  the implementation of the learning process in schools. after planning the next acceptance of new students is planning school  curricular and co-curricular activities, planning all activities to be carried out in schools  from  the  learning  process  to  evaluating  student  learning  outcomes,  then  finally  planning student graduation. From all these concepts, the school can be said to be good because it already has

## Ela Susilawati, H.E. Mujahidin, Syamsul Rizal
Manajemen Perencanaan Peserta Didik PAUD Qur’an El Rahmah
good planning too. Management of Student Planning in PAUD Qu'an El-Rahmah is carried out almost the same as other formal institutions, PPDB at Qu'an El-Rahmah PAUD is open from January to June. The mechanism for accepting new students at PAUD Qur'an El-Rahmah is 100 percent from the zoning route, where they live close is the reason parents send their children to PAUD Qur'an El-Rahmah.

## Keywords : Education, Planning, Learners
Abstrak. Semua para ahli sepakat bahwasanya pendidian adalah hal penting untuk kemajuan suatu bangsa dan negara. Maju mundurnya suatu bangsa dan negara dilihat dari kualitas pendidikan yang ada  di  negara  tersebut.  Merencanakan  pendidikan  menjadi  hal  yang  sangat  penting  untuk  suatu lembaga  pendidikan,  karena  dengan  merencanakan  pendidikan  berarti  telah  merencanakan keberhasilan.  perencanaan  peserta  didik  sangat  penting  dilakukan  diawal  untuk  memulai  sebuah perencanaan pendidikan di sekolah. Dalam perencanaan peserta  didik yang pertama kali dilakukan adalah perencanaan penerimaan peserta didik baru, dengan merencanakan penerimaan peserta didik baru  maka  kegiatan  pembelajaran  di  sekolah  dapat  terus  berjalan,  PPDB  menjadi  awal  yang  perlu diperhatikan dalam perencanaan peserta didik. Karena hal ini menjadi kunci keterlaksanaan proses pembelajaran  di  sekolah.  setelah  merencanakan  penerimaan  peserta  didik  baru  berikutnya  adalah merencanaan kegiatan kurikuler dan kokurikuler sekolah, merencanakan segala kegiatan yang akan dilaksanakan  di  sekolah  dari  proses  belajar  hingga  evaluasi  hasil  belajar  siswa,  kemudian  terakhir adalah merencanakan kelulusan siswa. Dari seluruh konsep inilah maka sekolah dapat dikatakan baik karena  telah  memiliki  perencanaan  yang  baik  pula.  Perencanaan  penerimaan  peserta  didik  baru  di PAUD Qur’an El-Rahmah dilakukan hampir sama dengan lembaga-lembaga formal lainnya, PPDB di PAUD Qu’an El-Rahmah dibuka mulai dari bulan Januari hingga bulan Juni. Mekanisme penerimaan peserta didik baru di PAUD Qur’an El-Rahmah 100 persen dari jalur zonasi, tempat tinggal yang dekat menjadi alasan para orang tua menyekolahkan anaknya di PAUD Qur’an El-Rahmah.
Kata Kunci : Pendidikan, Perencanaan, Peserta Didik

## PENDAHULUAN
Dalam  Islam  peserta  didik  adalah  setiap  manusia  yang  sepanjang  hayatnya selalu dalam perkembangan, bukan hanya anak-anak yang sedang dalam pengasuhan orang tuanya, bukan pula hanya anak-anak yan dalam usia sekolah, tetapi mencakup seluruh  manusia  baik  secara  individu  maupun  kelompok,  baik  manusia  yang beragama Islam ataupun bukan, dengan kata lain manusia secara keseluruhan yan terlibat  satu  kegiatan  pendidikan  (Musaddad  Harahap,  Jurnal  Al-Thariqah,  2016). Peserta  didik  adalah  manusia  yang  memiliki  fitrah  atau  potensi  untuk  menge mbangkan  diri,  manusia  yang  ingin  terus  belajar  dengan  bimbingan  dan  arahan. Dalam lem  baga pendidikan, peserta didik menjadi hal yang sangat penting, karena dengan adanya peserta didik maka lembaga pendidikan akan dapat berjalan. Tanpa adanya peserta didik maka lembaga pendidikan belum dapat dikatakan berjalan.
Sebuah lembaga pendidikan haruslah menghasilkan lulusan yang beriman dan beramal  shaleh  (Ahmad  Tafsir,  Filsafat  Pendidikan  Islami,  2020),  oleh  karena  itu perencanaan  peserta  didik  dalam  lembaga  pendidikan  sa  ngatlah  penting,  karena lulusan  dari  lembaga  pendidikan  akan  menjadi  model  dari  baik  atau  tidaknya lembaga tersebut. Peserta didik adalah manusia yang menerima pengaruh positif dari orang  dewasa  atau  pendidik  (Putri  Ani  Dalimunthe,  jurnal  Ihya  al-Arabiyah,  2017) dalam  arti  bahwa  peserta  didik  adalah  setiap  anak  yang  belajar  di  sekolah  atau lembaga-lembaga pendidikan formal.

## Ela Susilawati, H.E. Mujahidin, Syamsul Rizal
Manajemen Perencanaan Peserta Didik PAUD Qur’an El Rahmah
Undang-Undang  Pendidikan  No.  20  Tahun  2003,  memakai  istilah  peserta didik,  bukan  memakai  istilah  murid,  pelajar  atau  siswa.  Itu  karena  istilah  peserta didik dapat mencakup seluruhnya dan sifatnya lebih umum. Dalam Al-Qur’an Surat Al-Kahfi ayat 66-70 dijelaskan bahwa seorang peserta didik harus memiliki kegigihan, sifat rasa ingin tahu terhadap ilmu, harus memiliki ketabahan dan kesabaran, hormat dan  rendah  diri,  serta  menjaga  kesopanan  terhadap  gurunya.  Ini  adalah  ciri  dari peserta didik yang ideal menurut Al-Qur’an. Hakikat terbaik seorang peserta didik adalah yang berperilaku sesuai yang digambarkan dalam surat Al-Kahfi tersebut.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  mengunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  jenis  penelitian deskriptif, yaitu menyajikan analisis mengenai keadaan atau penerapan perencanaan peserta didik baru memalui data deskriptif yang menggunakan teknik pengumpulan data  melalui  data  tertulis  dan  wawancara  lisan  dari  orang-orang  terkait.  Dalam penelitian  ini  peneliti  peneliti  melakukan  observasi  langsung  ke  lapangan  yaitu  ke Pendidikan  Anak  Usia  Dini  Al-Qur’an  (PAUDQu)  El-Rahmah    Leuwiliang  Bogor untuk mendapatkan informas i secara langsung mengenai perencanaan peserta didik. Adapun  wawancara  yang  peneliti  lakukan  adalah  mengenai  perencanaan  peserta didik  yang  meliputi  1)  penyusunan  perkiraan  kasar  dengan  mengantisipasi  situasi pada  masa  depan,  2)  penetapan  tujuan  yang  akan  dicapai,  3)  penetapan  sebuah kebijakan  untuk  menjadi  pedoman  sebagai  pengikat  agar  tercapainya  tujuan,  4) penyusunan  program,  5)  menyusun  langkah-langkah  kegiatan,  6)  membuat  jadwal perencanaan kegiatan, dan 7) membuat perencanaan pembiayaan

## HASIL DAN PEMBAHASAN Paradigma Baru Pendidikan
Hal  yang  dapat  membuat  suatu  bangsa  dan  negara  maju  adalah  dari pendidikannya,  bukan  dari  kekayaan  sumber  dayanya.  Ketangguhan  suatu  bangsa bukan lagi ditentukan oleh kekayaan sumber  daya alamnya, melainkan ditentukan oleh keungg ulan sumber daya manusianya. Kesadaran akan adanya paradigma baru ini tentang keunggulan suatu bangsa, maka mengharuskan pendidikan yang unggul, kompetitif dan bermutu tinggi. Karena melalui pendidikan yang unggul, kompetitif dan bermutu tinggilah maka suatu bangsa dan negara yang unggul dapat di wujudkan (Abuddin Nata, Manajemen Pendidikan, 2012).
Terdapat  beberapa  paradigma  pendidikan,  yaitu  :  1).  Dari  segi  visinya, paradigma  pendidikan  harus  diarahkan  kepada  upaya  menyiapkan  masa  depan bangsa agar mampu berkompetisi di era global, 2) dari segi misinya, paradigma baru pendidikan  diarahkan  pada  upaya  perluasan  dan  pemerataan  kesempatan memperoleh  pendidikan  yang  bermutu  bagi  seluruh  rakyat  indonesia  serta membantu  dam  memfasilitasi  pengembangan  potensi  anak    bangsa,  3)  dari  segi tujuannya  paradigma  pendidikan  saat  ini  tidak  lagi  tertumpu  pada  pemberian pengetahuan yang bersifat kognitif melainkan harus disertai dengan mengamalkannya, 4) dari segi kurikulum paradigma pendidikan meyatakan bahwa yang  dimaksud  dengan  kurikulum  bukan  hanya  tertulis  diatas  kerta,  melainkan seluruh aktifitas yang mempengaruhi terjadinya pembelajaran, 5) dari segi pendidik

## Ela Susilawati, H.E. Mujahidin, Syamsul Rizal
Manajemen Perencanaan Peserta Didik PAUD Qur’an El Rahmah
paradigma  pendidikan  baru  pendidikan  melihat  bahwa  guru,  dosen  atau  pendidik bukan lagi dianggap sebagai satu-satunya informasi, melainkan hanya salah satunya saja,  6)  dari  segi  peserta  didik  paradigma  baru  pendidikan  melihat  peserta  didik sebagai  mitra  kegiatan  belajar  mengajar  yang  harus  diperlakukan  secara  adil, manusiawi, egaliter, demokratis dan dihormati hak-hak asasinya 7) dari segi proses belajar  mengajar  paradigma  baru  pendidikan  sebagaimanadinyatakan  pada  Bab  IV pasal 19 ayat 1 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tentang Standar Nasional  Pendidikan  adalah  proses  pembelajaran  yang  dilakukan  secara  interaktif, inspiratif,  memyenangkan,  menantang,  memotivasi  peserta  didik  untuk berpartisipasi aktif serta memeberikan ruang yang cukup bagi kreatifitas, bakat dan minat peserta didik, 8) dari segi lingkungannya paradigma baru pendidikan melihat bahwa  lingkungan  yang  mempengaruhi  kegiatan  pendidikan  bukan  hanya  yang terbatas  dalam  ruang  kelas,  melainkan  lingkungan  global  yang  lebih  luas  yang memungkinkan  diakses  melalui  bantuan  teknologi  informasi,  9)  dari  segi  sarana prasarana paradigma baru pendidikan melihat bahwa sarana prasarana bukan hanya ditentukan ileh status kepemilikannya melainkan oleh kemungkinan memanfaatkannya,  10)  dari  segi  manajemen  pengelolannya  paradigma  baru pendidikan melihat bahwa kegiatan pendidikan harus dikelola dengan pendekatan manajemen bisnis yang bertumpu pada pemberian layanan yang memuaskan kepada pelanggan  sebagaimana  dijumpai  dalam  konsep  Total  Quality  Manajement sebagaimana  tersebut  diatas,  11)  dari  segi  pendanaan  paradigma  baru  pendidikan melihat  bahwa  dana  pendidikan  harus  dilihat  sebagai  alat  dan  investasi.  Biaya pendidikan  yang  dikeluarka  peserta  didik  harus  sebanding  dengan  produk  dan layanan yang mereka terima.

## Hakikat Peserta Didik
Menurut  Peraturan  Menteri  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset  dan  Teknologi Nomor 32 Tahun 2022 menyatakan bahwa peserta didik adalah anggota masyrakat yang  berusaha  mengembangkan  potensi  diri  melalui  proses  pembelajaran  yang tersedia  pada  jalur,  jenjang,  dan  jenis  pendidikan  tertentu.  (Imam  Nawawi  dalam kitab Adabul Alim wal Muta’allim, 2020) mengatakan bahwa terdapat beberapa etika dan adab seorang murid ketika belajar,  diantaranya yaitu: pertama, seorang murid harus menyucikan hatinya dari perkara-perkara yang dapat mencederai kesungguhan niatnya  dalam  belajar.  Hal  ini  bertujuan  agar  murid  dapat  menerima  pelajaran dengan  baik  serta  memudahkan  murid  untuk  menghapal  pelajaran-pelajaran tersebut.  Kedua,  seorang  murid  harus  menyingkirkan  segala  hal  yang  dapat menggangu  konsesntrasinya  dalam  belajar,  dalam  proses  belajar  murid  harus  rela makan  dengan  makanan  yang  seadanya  dan  ikhlas  untuk  hidup  secara  pas-pasan. Imam Syafi’i berkata “orang yang mencari ilmu sedang ia dalam keadaan tercukupi, ia termasuk orang yang beruntung. Namun, orang yang mencari ilmu sedang ia dalam keadaan susah, mengorbankan jiwa raganya, serta tetap khidmat terhadap para ulama, maka  inilah  yang  disebut  orang  yang  paling  beruntung.”ketiga,  seo    rang  harus senantiasa  rendah  hati  terhadap  ilmu  yang  dipelajarinya,  juga  terhadap  guru  yang telah mengajarinya. Dalam mencari ilmu rendah hati adalah hal paling utama yang harus  dilakukan.  Para  ulama  menngatakan  “ilmu  itu  memusuhi  siapa  saja  yang

## Ela Susilawati, H.E. Mujahidin, Syamsul Rizal
Manajemen Perencanaan Peserta Didik PAUD Qur’an El Rahmah
bersikap meninggikan hati (sombong), sebagaimana air tidak akan pernah mengalir ke tempat yang tinggi.”

## Konsep Perencanaan Peserta Didik
Dalam  perencanaan  peserta  didik  terdapat  hal-hal  yang  harus  diperhatikan. Yang pertama adalah perencanaan penerimaan peserta didik, kegiatan kurikuler dan kokurikuler,  dokumentasi  data  pribadi  siswa,  hasil  belajar  siswa,  kepindahan  dan kelulusan siswa. Dari beberapa hal tersebut inilah yang harus dilakukan dalam proses perencanaan peserta didik. Dalam penerimaan peserta didik hal yang perlu dilakukan adalah  melihat  peluang  untuk  PPDB,  menurut  wikipedia  PPDB  adalah  salah  satu agenda  tahunan  penerimaan  peserta  didik  di  setiap  jenjang  sekolah,  metode pendaftaran  sekolah  melalui  daring  mulai  dari  tingkat  PAUD,  SD,  SMP  hingga SMA/SMK.  Di    tahun  ini  proses  seleksi  penerimaan  peserta  didik  baru  dapat ditempuh  melalui  tiga  mekanisme,  yaitu  jalur  zonasi  dengan  kuota  minimal  90 persen dari daya tampung sekolah, 5 persen jalur prestasi, dan sisanya melalui jalur perpindahan tugas orang tua/wali. Kegiatan penerimaan peserta didik baru dikatakan penting  untuk  sekolah  karena  dengan  masuknya  siswa  baru  pada  sebuah  sekolah akan  membawa  dampak  positif  pada  sekolah  tersebut  sehingga  kegiatan  belajar mengajar dapat berjalan. Sedikit banyaknya siswa yang mendaftar pada suatu sekolah akan memberikan pengaruh besar pada sekolah tersebut.
Kegiatan kokurikuler dan kurikuler dalam suatu sekolah juga sangat penting adanya. Kegiatan kokurikuler merupakan kegiatan penunjang yang berfungsi untuk memperdalam pemahaman siswa seperti penugasan, adapun kegatan kurikuler atau ekstrakurikuler merupakan kegiatan penunjang dari kegiatan kokurikuler tersebut. Dalam perencanaan peserta didik perlu juga adanya data pribadi siswa, biasanya dat apribadi siswa ini dijadikan syarat dan berkas ketika penerimaan siswa baru, dari data tersebut  akan  mempermudah  sekolah  mengetahui  identitas  siswa  secara  jelas  dan lengkap yang nantinya akan di input ke dalam sistem pendidikan resmi pemerintah Indonesia.

## Perencanaan Peserta Didik di Paud Qur’an El-Rahmah
Perencanaan  penerimaan  peserta  didik  baru  di  PAUD  Qur’an  El-Rahmah dilakukan  hampir  sama  dengan  lembaga-lembaga  formal  lainnya,  PPDB  di  PAUD Qu’an  El-Rahmah  dibuka  mulai  dari  bulan  Januari  hingga  bulan  Juni.  Mekanisme penerimaan  peserta  didik  baru  di  PAUD  Qur’an  El-Rahmah  100  persen  dari  jalur zonasi,  tempat  tinggal  yang  dekat  menjadi  alasan  para  orang  tua  menyekolahkan anaknya di PAUD Qur’an El-Rahmah ini. Untuk kegiatan kokurikuler di PAUD Qu’an El-Rahmah  ini  mengikuti  kurikulum  Paud  dari  Kementerian  Agama  yang  setara dengan  kurikulum  untuk  RA  (Raudhatul  Athfal)  sedangkan  kegiatan  kurikulernya berupa shalat dhuha berjamaah, murojaah surat An-Naba serta ada program BTS (Bed Time  Siroh).  Seluruh  kegiatan  kurikuler  berikut  dilaksanakan  untuk  menunjang kegiatan kokurikuler agar dapat berjalan maksimal.
Untuk penilaian pembelajaran siswa PAUD Qur’an El-Rahmah mengunakan empat  aspek,  yaitu  BB  (Belum  Berkembang),  MB  (Mulai  Berkembang),  BSH (Berkembang  Sesuai  Harapan),  BSB  (Berkembang  Sangat  Baik).  Selain  belajar  di

## Ela Susilawati, H.E. Mujahidin, Syamsul Rizal
Manajemen Perencanaan Peserta Didik PAUD Qur’an El Rahmah
dalam kelas, siswa PAUD Qur’an El-Rahmah juga kadang melaksanakan outing class dimana  kegatan  outing  class  tersebut  dilaksanakan  sesuai  dengan  tema  yang  akan diajarkan  kepada  siswa  yang  tertuang  dalam  kurikulum,  sebagai  contoh  jika pemebelajaran  pekan  tersebut  bertemakan  binatang,  maka  para  siswa  akan  diajak untuk  pergi  ke  kebun  binatang  untuk  melihat  langsung  binatang  serta memperkenalkan  siswa  kepada  binatang-binatang  tersebut.  Untuk  lulusan  dari PAUD Qur’an El-Rahmah belum terlihat karena di tahun 2023 ini PAUD Qur’an El- Rahmah baru akan memiliki lulusan diangkatan pertama.

## KESIMPULAN
Dari penjelasan diatas maka kesimpulan dari makalah  ini yaitu, perencanaan peserta  didik  sangatlah  penting,  karena  dengan  masuknya  siswa  ke  sekolah  maka pembelajaran  di  sekolah  dapat  terus  berjalan.  Diatara  konsep  dari  perencanaan peserta  didik  adalah  merencanaan  penerimaan  peserta  didik  baru,  perencanaan kegiatan  di  sekolah  yang  akan  dilaksanakan  oleh  seluruh  siswa  nantinya, perencanaan pembelajaran dan hasil belajar siswa, perencanaan pindahan siswa jika ada serta merencanakan kelulusan siswa.
Manajemen  Perencanaan  Peserta  Didik  paPerencanaan  penerimaan  peserta didik  baru  di  PAUD  Qur’an  El-Rahmah  dilakukan  hampir  sama  dengan  lembaga- lembaga formal lainnya, PPDB di PAUD Qu’an El-Rahmah dibuka mulai dari bulan Januari  hingga  bulan  Juni.  Mekanisme  penerimaan  peserta  didik  baru  di  PAUD Qur’an El-Rahmah 100 persen dari jalur zonasi, tempat tinggal yang dekat menjadi alasan para orang tua menyekolahkan anaknya di PAUD Qur’an El-Rahmah.

## DAFTAR PUSTAKA
Arbainsyah,  Ahd.  Fauzi,  Muhammad  Al  Mighwar  and  Ujang  Nurjaman  (2022) “PERENCANAAN  STRATEGIS  PENDIDIKAN  BERBASIS  AGAMA,  FILSAFAT, PSIKOLOGI, DAN SOSIOLOGI”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(1), pp. 72–86. doi: 10.31943/afkarjournal.v5i1.237
Arribathi,  A.  H.  and  Mitrohardjono,  M.  (2020)  “PENERAPAN  MANAJEMEN PENDIDIKAN  ISLAM  (MPI)  MENUJU  SEKOLAH  EFEKTIF”,  al-Afkar,  Journal For Islamic Studies, 3(1), pp. 35–54. doi: 10.31943/afkar_journal.v3i1, January.83.
Harahap, M.  (2016). Esensi Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Al-Thariqah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 140-155
Dalimunte, Ani, P. (2017). Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Ihya al-Arabiyah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 3(2).
Maryunani,  W.  and  Annisa  Purwani  (2022)  “SOSIALISASI  PERENCANAAN PEMBELAJARAN  DARING  PADA  GURU  KELOMPOK  BERMAIN  DI  DESA SINDANGPANON PURWAKARTA 2022”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 5(2), pp. 281–286. doi: 10.31943/afkarjournal.v5i2.274.
Nata,  Abuddin.  Manajemen  Pendidikam.  Jakarta:  Kencana  Prenada  Media  Group, (2012).
Tafsir, Ahmad. Filsafat Pendidikan Islami. Bandung: Remaja Rosdakarya, (2020).

## Ela Susilawati, H.E. Mujahidin, Syamsul Rizal
Manajemen Perencanaan Peserta Didik PAUD Qur’an El Rahmah
Yuliany,  Y.  (2021)  “PEMBELAJARAN  PENDIDIKAN  AGAMA  ISLAM  PADA  MASA PANDEMI COVID-19 DI PAUD MAWAR DI BANDUNG”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 4(2), pp. 276–285. doi: 10.31943/afkarjournal.v4i2.195.
Zaenal  Abidin  (2021)  “MANAJEMEN  PENINGKATAN  MUTU  PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS AGAMA, BUDAYA, DAN SOSIOLOGI”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 4(1). doi: 10.31943/afkarjournal.v4i1.167.