DOI http://dx.doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v4i1.220 e-ISSN 2721-2246 Published by
Rifa Institute
JSIM: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan p–ISSN: 2721-2491 e-ISSN : 2721-2246 Vol. 4, No. 1, Maret 2023
Strategi Komunikasi dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi Media Digital pada Televisi di Masa Pandemi Covid-19

## Rio Febriansyah
Fakultas Dakwah dan Komunikasi, UIN Raden Fatah Palembang, Indonesia Email: febriansyahrio95@gmail.com

## Article Information
Submitted:  30  Maret 2023
Accepted:  06  April 2023 Online  Publish:  06 April 2023

## Abstrak
Media  telah  menjadi  komponen  penting  masyarakat.  Kita  berinteraksi  dengan media  setiap  hari,  baik  sengaja  maupun  tidak  sengaja.  Penelitian  ini  bertujuan untuk  mengidentifikasi  metode  komunikasi  yang  paling  efektif  serta  faktor  yang mendorong  dan  menghambat  pengembangan  keterampilan  literasi  media  digital. Penulis penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk meneliti kondisi  alami  dan  objektif,  dengan  peneliti  sebagai  instrumen  utama.  karena peneliti  ingin  memberikan  gambaran  yang  lebih  spesifik,  transparan,  dan mendalam tentang kondisi yang akan diamati di lapangan, dan kondisi apa adanya, tanpa memperlakukan atau memanipulasi variabel yang diteliti. Berdasarkan Hasil Penelitian  yang  telah  diperoleh  Strategi  KPID  Sumsel  selain  dengan  cara memantau  program  siaran  pada  televisi  juga  melakukan  pembinaan  maupun peningkatan  SDM  penyiaran,  serta  membentuk  sebuah  program  kemasyarakatan dengan  melakukan  sosialisai  maupun  edukasi  secara  langsung  kedaerah  di Sumatera  Selatan.  Peran  pendukung  dari  KPID  Sumsel  tiada  hentinya  sarana prasarana  yang  disediakan  guna  mempermudah  dalam  melakukan  Sosialisasi lansgung  serta  dukungan  melalui  Media  Sosial,  dan  Website  yang  dapat  diakses dengan mudah melalui handphone.
Kata  Kunci : Strategi  Komunikasi,  Literasi,  Media,  Digital,  Televisi  dan Pandemi Covid-19

## Abstract
Media has become an important component of society. We interact with the media every  day,  intentionally  or  unintentionally.  This  study  aims  to  identify  the  most effective  communication  methods  and  the  factors  that  encourage  and  hinder  the development  of  digital  media  literacy  skills.  The  author  of  this  study  uses  a qualitative descriptive approach to research natural and objective conditions, with the  researcher  as  the  main  instrument.  because  researchers  want  to  provide  a more  specific,  transparent  and  in-depth  description  of  the  conditions  to  be observed  in  the  field,  and  the  conditions  as  they  are,  without  treating  or manipulating  the  variables  under  study.  Based  on  the  research  results  that  have been  obtained,  the  South  Sumatra  KPID  Strategy,  apart  from  monitoring broadcast programs on television, also fosters and improves broadcasting human resources,  and  forms  a  community  program  by  conducting  direct  outreach  and education  to  areas  in  South  Sumatra.  The  supporting  role of  the  South  Sumatran KPID  is  endless  infrastructure  provided  to  make  it  easier  to  carry  out  direct socialization and support through social media, and Websites that can be accessed easily via mobile phones.
Keywords: Communication  Strategy,  Literacy,  Media,  Digital,  Television and the Covid-19 Pandemic

## Pedahuluan
Media  telah  menjadi  komponen  penting  masyarakat (Aspari,  2016) .  Kita  berinteraksi dengan  media  setiap  hari,  baik  sengaja  maupun  tidak  sengaja.  Media,  seperti  yang didefinisikan  oleh  Association  for  Education  and  Communication  Technology  (AECT), adalah media yang digunakan dalam penyebaran informasi (Ramli, 2012) . Di dunia sekarang ini,  media  massa  telah  muncul  sebagai  kekuatan  baru  yang  mampu  mempengaruhi  perilaku manusia. Salah satu alat media penyiaran yang ditampilkan secara audiovisual adalah televisi (Zaini,  2015) .  Tampilan  audiovisual  memudahkan  audiens  untuk  memahami  pesan  yang disampaikan (Khuzaifah,  2018) .  Karena  penonton  bisa  sekaligus  melihat  gambar  dan mendengar  suara,  tampilan  audiovisual  ini  menjadi  daya  tarik  tersendiri.  Sebagai  media digital, internet telah memberikan berbagai kemudahan dari waktu ke waktu. Media ini telah sangat memanjakan manusia modern. Mahasiswa sebagai generasi muda yang terdidik secara teoritis  harus  memiliki  kompetensi  individu  yang  lebih  besar  dibandingkan  dengan  individu yang  notabene  tidak  memiliki  akses  ke  pendidikan  yang  lebih  tinggi (Faiza  &  Firda,  2018) . Telah terjadi pergeseran yang signifikan sebagai akibat kedekatan siswa dengan media digital.
Secara  umum,  literasi  digital  sering  kita  kaitkan  dengan  kemampuan  memanfaatkan media  digital  dan  internet (Heryani  et  al.,  2022;  Koltay,  2011) .  Namun,  ada  kalanya  orang percaya  bahwa  keterampilan  yang  paling  penting  adalah  kemampuan  menguasai  teknologi (Prawiro,  2020) .  Padahal  literasi  digital  merupakan  konsep  dan  praktik  yang  tidak  hanya berfokus  pada  penguasaan  teknologi (Kusumastuti  et  al.,  2021;  Sundah  &  Karo,  2022). Komponen  fundamental  literasi  digital—kemampuan  memperoleh  informasi  dan mengaitkannya dengan konteks yang akan dibuat—diperkuat oleh fenomena teknologi digital (Pendit,  2013) .  Kita  membutuhkan  pemahaman  yang  lebih  komprehensif  tentang  akses konten, analisis, evaluasi kritis, dan kreasi yang lebih fokus pada pengembangan media baru sebagai  warga  negara  yang  bertanggung  jawab (Sulianta,  2020) .  Saat  ini  masyarakat  akan berkonsentrasi  pada  media  pemberitaan  melalui  media  sosial,  televisi,  dan  media  online lainnya.  Selain  itu,  orang  menghabiskan  lebih  banyak  waktu  untuk  menjelajahi  platform online  seperti  Line,  WhatsApp,  Telegram,  Facebook,  Twitter,  dan  Instagram  untuk mendapatkan informasi terbaru terkait Covid-19 (Christin et al., 2021) . Masyarakat tentunya membutuhkan informasi terkini terkait perkembangan terkini Covid-19, seperti jumlah pasien terinfeksi  virus  Corona,  kebijakan  baru  pemerintah  untuk  memerangi  pandemi,  informasi vaksin,  dan  lain  sebagainya.  Untuk  mencegah  penyebaran  virus  tersebut,  siswa  diwajibkan untuk mengikuti kegiatan belajar daring yang dilaksanakan di rumah.

## Metode
Metode  kualitatif  deskriptif  digunakan  dalam  penelitian  ini.  Sugiyono  menegaskan bahwa  filosofi  postpositivisme  merupakan  landasan  penelitian  kualitatif  deskriptif,  yang biasanya  dilakukan  dalam  kondisi  yang  natural  dan  objektif  dengan  peneliti  sebagai instrumen utama. karena peneliti ingin memberikan gambaran yang lebih spesifik, transparan, dan mendalam tentang kondisi yang akan diamati di lapangan, dan kondisi apa adanya, tanpa memperlakukan atau memanipulasi variabel yang diteliti.
Suatu proses yang secara khusus dipelajari atau yang belum diukur kuantitas, intensitas, atau kuantitasnya dikatakan kualitatif. Untuk memberikan gambaran yang lengkap, penelitian kualitatif  menggunakan  sebagian  dari  data  atau  fakta  yang  terungkap  di  lapangan. Penggunaan metode deskriptif ini bertujuan untuk menggambarkan gejala atau kondisi yang diteliti,  dan  bertujuan  untuk  menyajikan  fakta  dan  kejadian  secara  sistematis  dan  akurat (Ardial, 2014).

## Hasil dan Pembahasan
Era digital telah menuntut masyarkat untuk berkembang dan dapat beradaptasi dengan cepat  Penyebaran  informasi  menjadi  semakin  beragam  akibat  pemanfaatan  teknologi  digital dan  konektivitas  jaringan  internet.  Hasilnya,  generasi  muda  dapat  meningkatkan  dan menumbuhkan kesadaran akan peran media dalam menopang kehidupan sosial—baik secara kuantitas maupun kualitas—dengan manfaat langsung bagi individu dan masyarakat luas.
Di  zaman  yang  serba  canggih  ini,  literasi  media  digital  merupakan  keterampilan terpenting yang tidak bisa diabaikan. seperti saat ini, secara maksimal memberikan ketetapan dan  kemajuan  dalam  menggali  berbagai  informasi  yang  berguna  terutama  untuk meningkatkan  literasi  media  digital  pada  seseorang.  karena  literasi  media  digital  menjadi sebuah  penunjang  bagi  masyarakat  agar  dapat  meningkatkan  aktivitas  maupun  kreativitas dalam  kehidupan  bermasyarakat.  ada  beberapa  bentuk  strategi,  serta  langkah-langkah  yang dilakukan dalam rangka meningkatkan literasi digital.
Setelah peneliti melakukan penelitian ke Komisi Penyiaran Indonesia Daerah Sumatera Selatan  peneliti  dapat  memperoleh  mengenai  Bagaiamana  Strategi  Komunikasi  dalam mengembangkan Kemampuan Literasi Media Digital Melalui Televisi di Era Covid-19 pada saat  ini.  Hal  ini  diperoleh  dengan  mewawancarai  Ketua  KPID  Sumsel  Herfriady,  MA. Adapun hasil dari wawancara peneliti yang di lakukan sebagai berikut:
“Industri  penyiaran  bergerak  menuju  penyiaran  digital  saat  ini.  Tentu  saja,  hal  ini membutuhkan keterampilan literasi media bagi masyarakat. KPID Sumsel memiliki berbagai strategi kebijakan untuk mengembangkan kemampuan literasi  media  digital  sehingga  dapat menghasilkan konten siaran berkualitas dengan kemampuan literasi media. Faktor produksi program  tersebut  antara  lain  pemberian  penghargaan  terhadap  program  siaran  yang berkualitas, penegakan sanksi atas pelanggaran Kode Etik Penyiaran dan Standar Program Siaran  (P3&SPS),  serta  pembinaan  untuk  meningkatkan  kualitas  sumber  daya  manusia (SDM)  penyiaran.  KPID  Sumsel  menggunakan  taktik  lain  dengan  mengintervensi  pilihan pemirsa.  Selain  memilih  konten  siaran,  publik  juga  dapat  menilai  bahkan  mempengaruhi kualitas informasi.”
Dari hasil wawancara diatas bahwasanya Strategi KPID Sumsel dalam mengembangkan kemampuan  literasi  media  digital  melalui  televisi  pada  masyarakat  dengan  cara  memantau program siaran sudah sesuai peraturan atau tidak yang tayang pada televisi serta melakukan pembinaan maupun peningkatan SDM penyiaran agar siaran yang diterima masyarakat dapat berguna  bagi  kehidupan  sehari-hari,  bahkan  masyarakat  dapat  bersikap  kiritis  terhadap informasi yang diterima.
Untuk  mengurangi  ketergantungan  mereka  pada  televisi,  literasi  media  memainkan peran  penting.  Mereka  dapat  dipengaruhi  atau  membuat  keputusan  sendiri.  Orang  akan menjadi  lebih  melek  media  jika  mereka  memiliki  pemahaman  yang  kuat  tentang  literasi media  digital.  Pemahaman  mereka  tentang  bagaimana  memilih  media  yang  tepat, menanggapi  media  yang  tepat,  dan  berpihak  pada  media  yang  tepat  akan  terbentuk  dari  hal ini.
Selain  itu,  peneliti  berbicara  dengan  Bapak  Rahmad  Fadilah  yang  menjabat  sebagai Sekretariat  KPID  untuk  mendapatkan  data  dan  informasi  yang  lebih  mendalam.  Sumsel, Berikut hasil wawancara pada narasumber.
“Dalam  mengembangkan  Literasi  Media  digital  pada  masyarakat,  KPID  Sumsel berperan penting dalam hal  ini, agar terciptanya kesadaran  masyarakat  yang belum begitu paham akan literasi media digital serta peran media dalam kehidupan sehari-hari, terutama media  digital,  KPID  Sumsel  membentuk  suatu  program  dalam  mengambangkan  literasi digital masyarkat, untuk saat ini telah melakukan Sosialisasi langsung ke daerah Banyuasin, OKU Timur,  OKU Selatan, dan kedepannya akan menjangkau tiap daerah di  Sumsel  untuk

## menliterasi generasi muda agar lebih peka terahadap kemajuan digital pada saat ini”
Dari  hasil  wawancara  diatas  bahwasanya  Strategi  KPID  Sumsel  selain  memantau program  siaran  sesuai  peraturan  yang  ditayangkan  pada  televisi  dan  pembinaan  maupun peningkatan  SDM  penyiaran,  adpun  Strategi  dalam  mengembangkan  literasi  media  digital pada  masyarkat  KPID  Sumsel  telah  membentuk  sebuah  program  kemasyarakatan  dengan melakukan sosialisai maupun edukasi secara langsung kedaerah-daerah di Sumsel.
Bahwa kurangnya pengetahuan mengenai  literasi media dikalangan masyarakat,  KPID Sumsel  membentuk  Program  sosialisasi  yang  bertujuan  mengedukasi  serta  memberikan pemahaman bagi masyarakat dengan begitu akan membentuk masyarakat menjadi lebih kritis dan  aktif.  hal  ini  akan  mengubah  perilaku  medianya  karena  publik  menjadi  penentu  seperti apa media tersebut.
Hal  serupa  juga  disampaikan  oleh  bapak  Iskandar,  S.  Sos  selaku  Koordinator  ADM bidang kelembagaan KPID Sumsel berikut:
“Sosialisasi  Literasi  Media  bertujuan  memberikan  wawasan  bagi  masyarakat  untuk dapat terlibat secara partisipatif dalam pengawasan konten siaran di lembaga penyiaran di wilayah  Provinsi  Sumatera  selatan.  jika  mendapati  adanya  konten  siaran  yang  dinilai melanggar atau tidak layak tayang masyarakat bisa melaporkan ke KPID Sumsel. Selain itu Sosialisasi  juga  memberikan  edukasi  ke  masyarakat  tentang  siaran  yang  layak  untuk  anak- anak, Remaja, maupun orangtua.”
Ungkapan di atas menjelaskan bahwa dengan adanya Sosialisasi yang dilakukan KPID Sumsel  terhadap  masyarakat  dapat  memberikan  wawasan  pengetahuan  lebih  dalam  lagi seputar  program  siaran  yang  sesuai  umur,  serta  mengedukasi  masyarakat  untuk  melaporkan konten  siaran  yang  dinilai  melanggar  atau  tidak  layak  tayang  melalui  Telpon,  situs  website KPID, Email, Media Sosial, maupun datang langsung ke lembaga KPID.
Selanjutnya  peneliti  juga  mewawancarai  bapak  RM  Ramadhan,  selaku  Koordinator ADM bidang Perizinan KPID Sumsel berikut:
“Progam Sosialisasi Literasi media  Digital KPID Sumsel diterapkan  sebelum adanya pandemi Covid-19, pandemi yang berlangsung begitu lama memengaruhi program tersebut, karenanya  KPID  Sumsel  mengurangi  sosialisasi  literasi  digital  ke  masyarakat  dan  harus memutar otak agar dapat melakukan Sosialisai Literasi Digital ke masyarakat dengan cara Siaran Langsung Melalui Media Sosial. seperti, Facebook,  Instagram,  dan  Youtube. Meskipun  demikian  cara  paling  efektif  dalam  Mengembangkan  Literasi  Media  digital  ialah 2dengan  Sosialisai  langsung  ke  masyarakat.,  meskipun  terhalang  Pandemi  KPID  Sumsel tetap  melakukan  Sosialisai  tetapi  harus  mematuhi  ProtokolnKesehatan  yang  berlangsung dibanyuasin pada Desember 2020 tahun lalu”
Berdasarkan  hasil  wawancara  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  Pandemi  Covid-19 sangat  berpengaruh  bagi  KPID  Sumsel  terutama  dalam  Strategi  Mengembangkan kemampuan  Literasi  media  digital  ke  masyarakat,  biasanya  KPID  sumsel  melakukan Sosialisasi  langsung  kesuatu  tempat,  tapi  kini  melakukan  Siaran  Langsung  melalui  Media Sosial  karena  terhalang  pandemi  covid.  Meskipun  demikian  KPID  Sumsel  tidak  hilang harapan  untuk  tetap  mengedukasi  masyarakat  tentang  Literasi  media  Digital  dengan melakukan  Sosialisasi  walaupun  terhalang  Pandemi  Covid-19  pada  saat  ini,  tetapi  harus mematuhi Protokol Kesehatan yang telah diterapkan oleh Pemerintah.

## Kesimpulan
Strategi  Komunikasi  yang  dilakukan  KPID  dalam  hal  mengembangkan  kemampuan Literasi Media Digital ialah membentuk sebuah program kemasyarakatan dengan melakukan sosialisai  maupun  edukasi  secara  langsung  kedaerah  di  Sumatera  Selatan.  Strategi Komunikasi Terbaik yang KPID Sumsel bisa lakukan ikut serta dalam meningkatkan literasi
media  digital  dengan  turun  langsung  memberikan  pengetahuan  seputar  literasi,  kepada masyarakat  plosok  daerah  maupun  kota.  Meskipun  pada  masa  Covid-19  KPID  Sumsel kewalahan  karena  tidak  bisa  melakukan  sosialisasi  langsung  secara  tatap  muka  akan  tetapi mereka  menemukan  solusi  dalam  hal  ini  dengan  cara  melakukan  Sosialisai  Melalui  Media Sosial  dengan  begitu  masyarakat  tetap  dapat  menerima  informasi  seputar  Literasi  media digital.
Adapun  Peran  KPID  Sumsel  dalam  mendukung  literasi  media  digital  guna meningkatkan pengetahuan seputar literasi media sangat besar karena dengan mengawasi isi siaran pada televisi agar tayangan yang diterima bermanfaat bagi kehidupan dan mengedukasi masyarakat,  dan  berdasarkan  hasil  penelitian  dukungan  KPID  Sumsel  tiada  hentinya  sarana prasarana  yang  disediakan  guna  mempermudah  dalam  melakukan  Sosialisasi  lansgung  serta dukungan  melalui  Media  Sosial,  dan  Website  yang  dapat  diakses  dengan  mudah  melalui handphone. Sementara untuk kendala ataupun faktor penghambat berdasarkan hasil penelitian bahwa  kurangnya  pemahaman  masyarakat  akan  pentingnya  peran  media  bagi  kehidupan sehari-hari,  serta  Kurangnya  informasi  mengenai  literasi  media  digital  yang    disiarkan  pada televisi. Salah satu penghambat paling utama dalam mengembangkan literasi media digital.

## BIBLIOGRAFI
Ardial,  H.  (2014).  Paradigma  dan  Model  Penelitian  Komunikasi,  Jakarta:  PT  Bumi  Aksara Asri, Marwan, Marketing. Penerbit Erlangga: Jakarta .
Aspari,  A.  (2016).  Media  Sosial  Sebagai  Media  Pembelajaran  Bahasa  Pada  Masyarakat Modern. Simnasiptek 2016 , 1 (1), 10–17.
Christin,  M.,  Yudhaswara,  R.  K.,  &  Hidayat,  D.  (2021).  Deskripsi  Pengalaman  Perilaku Selektif  Memilih  Informasi  Di  Masa  Pandemi  Covid-19  Pada  Media  Massa  Televisi Description  of  Selective  Behavioral  Experience  of  Choosing  Covid-19Information  in Mass Media Television. Jurnal Penelitian Komunikasi Dan Opini Publik Vol , 25 (1), 61– 73.
Faiza, A., & Firda, S. J. (2018). Arus metamorfosa milenial . Penerbit Ernest.
Heryani,  A.,  Pebriyanti,  N.,  Rustini,  T.,  &  Wahyuningsih,  Y.  (2022).  Peran  Media Pembelajaran  Berbasis  Teknologi  Dalam  Meningkatkan  Literasi  Digital  Pada Pembelajaran Ips Di Sd Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan , 31 (1), 17–28.
Khuzaifah,  E.  (2018).  Penggunaan  White  Space  dalam  Pembuatan  Presentasi  yang  Efektif dan Komunikatif. Swara Patra: Majalah Ilmiah PPSDM Migas , 8 (2), 48–55.
Koltay, T. (2011). The media and the literacies: Media literacy, information literacy, digital literacy. Media, Culture & Society , 33 (2), 211–221.
Kusumastuti, F., Astuti, S. I., Astuti, Y. D., Birowo, M. A., Hartanti, L. E. P., Amanda, N. M. R., & Kurnia, N. (2021). Modul Etis bermedia digital . Pendit,  P.  L.  (2013). Digital  native,  literasi  informasi  dan  media  digital:  Sisi  pandang kepustakawanan . Prawiro,  M.  (2020). Pengertian  Digital:  Definisi,  Sejarah,  dan  Manfaat  Digitalisasi  Bagi Manusia .  Dicapai  daripada  https://www.  maxmanroe.  com/vid/umum/pengertiandigital. html.
Ramli, M. (2012). Media dan teknologi pembelajaran . Antasari Press. Sulianta,  F.  (2020). Literasi  Digital,  Riset  dan  Perkembangannya  dalam  Perspektif  Social Studies . Feri Sulianta.
Sundah,  P.  M.,  &  Karo,  R.  K.  (2022).  Literasi  Digital  di  Sekolah  Dasar  Negeri  03  Batok, Kabupaten Bogor: Bentuk Penguatan Nilai Ketahanan Nasional. Jurnal Lemhannas RI , 10 (4), 66–75.
Zaini, A. (2015). Dakwah melalui televisi. At-Tabsyir: Jurnal Komunikasi Penyiaran Islam ,
3 (1), 1–20.

## Copyright holder:
Rio Febriansyah (2023)

## First publication right:
Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
This article is licensed under: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0)