## IMPLEMENTASI PROGRAM IPTEK BAGI GURU DALAM MEMBANGUN E-LEARNING DI SMA IBA PALEMBANG
Hastha Sunardi 1) , Dewi Sartika 2) , Hendra Di Kesuma 3) ,Imelda Saluza 4)
1) Program Studi Sistem Komputer Universitas Indo Global Mandiri
2) Program Studi Teknik Informatika Universitas Indo Global Mandiri
3,4) Program Studi Sistem Informasi Universitas Indo Global Mandiri
Jalan Jend. Sudirman No. 629 KM. 4 Palembang Kode Pos 30129 Email : hastha_s@uigm.ac.id 1) , dewi_s@uigm.ac.id 2) , hendra@uigm.ac.id 3) , imelda@uigm.ac.id 4)

## ABSTRAK
Memperkenalkan  dan  mentransfer  pengalaman  untuk  suatu  tujuan  yang  bermanfaat,  khususnya dalam  perkembangan  dunia  pendidikan  merupakan  kewajiban  kita  bersama.  Bentuk implementasinya  dapat  dilakukan,  diantaranya  dengan  mewujudkan  suatu  kegiatan  sebagaimana kita  kenal  Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat.  Artikel  ini  memaparkan  hasil  kegiatan pengabdian  dengan  tujuan  dapat  memberikan  manfaat  berupa:  mengenalkan  teknologi pembelajaran  berbasis  web/android,  mewujudkan  e-learning  sebagai  model  pembelajaran  yang cukup efektif, meningkatkan kualitas peran dan kemandirian bagi guru dan siswa, dan menjadikan e- learning  sebagai  salah  satu  media  interaksi  antara  guru  dan  murid.  Dalam  pelaksanakan menggunakan metode partisipatif  dan dialogis  yang ternyata memberikan hasil, diantaranya : pihak sekolah, khususnya baik kepala sekolah maupun para guru mengerti dan memahami tentang model pembelajaran  e-learning;  adanya  motivasi  yang  cukup  tinggi  dari  para  peserta  (guru)  untuk mengimplementasikan  e-learning  dengan  menggunakan  aplikasi  edmodo,  terlihat  begitu interaktifnya peserta selama mengikuti pelatihan; peserta yang sebelumnya belum memiliki akun dan belum tahu cara membuatnya, melalui pelatihan ini mampu membuat dan telah memiliki akun dan dengan mengaplikasikan e-learning yang telah dibuat diharapkan dapat memberikan motivasi bagi guru dan siswa dalam berinteraksi, baik di ruang  kelas maupun di luar kelas dalam  melaksanakan proses pembelajaran.
Kata kunci : e-learning, partisipatif, dialogis, edmodo, pembelajaran

## 1. PENDAHULUAN
Berkembangnya teknologi informasi, menuntut kita harus lebih membuka diri agar kita mampu memanfaatkan  dan  mentransfernya  guna  mempermudah  kita  dalam  menyelenggarakan  aktifitas yang  berkaitan  dengan  teknologi  tersebut.  Konsep  pembelajaran  yang  baik  di  era  digital  ini, membantu  kita  lebih  efisien  dan  lebih  dinamis  dalam  berinteraksi  antara  guru/doosen  dan siswa/mahasiswa.  Terselenggaranya  proses  pembelajaran  yang  baik,  merupakan  aspek  penting dari  transformasi  ilmu  dari  seorang  guru  kepada  muridnya.  Banyak  cara  dalam  proses pembelajaran,  apalagi  jika  mengikuti  perkembangan  dunia  teknologi  informasi  berupa  lahirnya beberapa  aplikasi  yang  dapat  kita  manfaatkan.  Sayangnya  perkembangan  dunia  IT  pada  bidang pendididkan, tidak diikuti dengan keinginan sekolah untuk mengimplementasi-kannya pada proses pembelajaran di sekolah, yang dikenal dengan istilah e-learning . Pembelajaran merupakan proses komunikasi  dua  arah,  mengajar  dilakukan  oleh  pihak  guru  sebagai  pendidik,  sedangkan  belajar dilakukan oleh peserta didik atau murid.
Tahapan terpenting untuk menerapkan e-learning , tentunya harus kita pahami dahulu tentang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) atau dalam dunia informasi  dikenal dengan Information and  Communication  Technology,  ICT .  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi,  adalah  payung  besar terminologi  yang  mencakup  seluruh  peralatan  teknis  untuk  memproses  dan  menyampaikan informasi. TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi. Teknologi informasi  meliputi  segala  hal  yang  berkaitan  dengan  proses,  penggunaan  sebagai  alat  bantu, manipulasi,  dan  pengelolaan  informasi.  Sedangkan  teknologi  komunikasi  adalah  segala  sesuatu yang  berkaitan  dengan  penggunaan  alat  bantu  untuk  memproses  dan  mentransfer  data  dari
perangkat  yang  satu  ke  lainnya.  Oleh  karena  itu,  teknologi  informasi  dan  teknologi  komunikasi adalah dua buah konsep yang tidak terpisahkan. Jadi, TIK mengandung pengertian luas yaitu segala kegiatan  yang  terkait  dengan  pemrosesan,  manipulasi,  pengelolaan,  pemindahan  informasi  antar media.  TIK  adalah  berbagai  aspek  yang  melibatkan  teknologi,  rekayasa  dan  teknik  pengelolaan yang  digunakan  dalam  pengendalian  dan  pemrosesan  informasi  serta  penggunaannya,  hubungan komputer  dengan  manusia  dan  hal  yang  berkaitan  dengan  sosial,  ekonomi  dan  kebudayaan. Pemanfaatan  tenologi  dan  komunikasi  dalam  bidang  pendidikan,  seperti  pemanfaatan  komputer dan  jaringan  komputer  memberikan  kesempatan  kepada  setiap  pembelajar  untuk  mengakses materi  pembelajaran  yang  disajikan  dalam  bentuk  interaktif  melalui  jaringan  Komputer.  Dari penjelasan  tersebut  dapat dimaknai  bahwa  TIK  merupakan  media  yang  berupa  teknologi  seperti komputer beserta jaringannya yang dapat digunakan untuk proses pengolahan dan pemprosesan data  yang  berguna  untuk  pemanfaatan  berbagai  bidang  sosial,  ekonomi,  budaya  dan  tentunya pendidikan.
Model  pembelajaran  yang  telah  diimplementasikan  oleh  setiap  institusi/sekolah  tentunya beragam  dan  kita  belum  mampu  menilai,  apakah  cukuf  efektif  dalam  transfer  ilmu  pengetahuan. Salah  satu  alternatif  solusi  agar  dapat  meningkatkan  efektivitas  dan  efisiensi  pembelajaran, diperlukan  pengembangan  suatu  model  pembelajaran  yang  inovatif  dan  kreatif  agar  proses pembelajaran  tidak  selalu  terkesan  membosankan,  tidak  menarik  dan  monoton  yang  dapat menghambat proses transfer ilmu [1]. Oleh karena itu, peran media pembelajaran menjadi hal yang penting untuk diperhatikan. Internet dapat menjadi salah satu pilihan sebagai media pembelajaran yang cukup efektif mengingat internet merupakan alat komunikasi yang murah dan memungkinkan terjadinya  interaksi  antara  dua  orang  atau  lebih  dimana  saja  dan  kapan  saja.  Pembelajaran  yang dilakukan melalui media internet dikenal sebagai e-learning [2]. Perlu dipahami bahwa e-learning memiliki karakteristik : (1) memanfaatkan teknologi elektronik, dalam proses pembelajaran siswa dan  guru  dapat  berkomunikasi  dengan  mudah,  (2)  memanfaatkan  keunggulan  komputer,  (3) menggunakan  bahan  ajar  yang  bersifat  mandiri,  dapat  diakses  kapan  dan  dimana  saja,  dan  (4) mampu  menyimpan  hasil  kemajuan  belajar  [3].  Edmodo  merupakan  salah  satu  media  e-learning yang  dapat  diterapkan  sebagai  media  pembelajaran  [4].  Edmodo  tidak  hanya  mudah  digunakan, namun  juga  menyediakan  fitur-fitur  yang  mampu  mendukung  semua  proses  belajar  beberapa diantaranya  unggah  materi  dengan  format  bervariasi  tidak  hanya  dalam  ekstensi  dokumen  saja, pelaksanaan  ujian  yang realtime ,  pengumpulan  tugas  dengan  batasan  waktu  yang  bisa  diatur, voting ,  saling  berkiriman  pesan,  komentar,  bahkan  guru  dapat  memberikan  penghargaan  berupa lencana  bagi  siswa/i  yang  berprestasi.  Tidak  hanya  itu,  edmodo  juga  memungkinkan  orang  tua dapat mengawasi perkembangan kegiatan belajar mengajar anaknya [6].
SMA  IBA  Palembang  yang  merupakan  salah  satu  sekolah  swasta  tertua  yang  ada  di  Kota Palembang dalam hal sarana dan prasarana dapat dikatakan cukup memadai, dimana diantaranya memiliki  2  laboratorium  jaringan  komputer  yang  masing-masing  berkapasitas  40  komputer, sayangnya belum dimanfaatkan oleh para guru untuk membangun suatu pembelajaran e-learning. Disisi  lain  sumberdaya  manusianya  cukup  mumpuni  dalam  mengoperasikan  komputer,  sehingga sudah  selayaknya  diperkanalkan  suatu  aplikasi  media  pembelajaran  berbasis  internet,  melalui Pelatihan Pembangun e-Learning sebagai Media Pembelajaran Siswa.
Terjebak  dengan  rutinitas  yang  harus  dijalani  dalam  mempersiapkan  materi  ajar,  yang merupakan  suatu  permasalahan  yang  dihadapi  mitra  menyebabkan  para  guru  seakan-akan  tidak peduli dengan perkembangan teknologi informasi. Karenanya, cukup kita pahami bahwa manfaat dari pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat adalah suatu upaya memberikan alternatif solusi terhadap  permasalahan  pada  mitra,  karenanya  pengabdian  ini  berupaya  mendapatkan  manfaat, diantaranya  :  (1)  Mengenalkan  teknologi  pembelajaran  berbasis  web  (2)  Mewujudkan e-learning sebagai model pembelajaran yang cukup efektif (3). Meningkatkan kualitas peran dan kemandirian bagi guru dan siswa (4) Menjadikan e-learning sebagai salah satu media interaksi antara guru dan murid.

## 2. METODE PELAKSANAAN PENGABDIAN
Pendekatan  yang  dilakukan  untuk  memberikan  salah  satu  solusi  membangun  model pemebelajaran yang efektif  bagi interaksi guru dan siswa pada sisi mitra, adalah :
a. Pendekatan  Partisipatif,  yaitu  mengajak  dan  memotivasi    para  guru  untuk  berupaya
mengembangkan diri dengan cara mengenal teknologi informasi yang berkaitan dengan model pembelajaran.
b. Pendekatan dialogis, yaitu semua  permasalahan diselesaikan  secara  bersama  oleh  dan  untuk  mereka sendiri, karena itu dalam kegiatan pelatihan ini tim membangun model kebersamaan yang mana setiap peserta secara bebas membentuk grup yang menggambarkan penerapan e-learning dan mensimulasikan penerapannya untuk mataajar yang diajarkannya.
c. Memotivasi guru agar serius dalam mengikuti pelatihan dan bimbingan teknis yang dilakukan.
d. Memberi  pemahaman  kepada  para  guru  bahwa  apa  yang  dilakukan  dan  didapatkan  dari pelatihan ini, pada dasarnya suatu upaya yang berasal dari kita dan bermanfaat untuk kita juga.
Adanya  respon  positif  dari  sisi  mitra  yang  memberikan  semangat  dalam  Pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat adalah :
a. Menyiapkan  tempat  untuk  kegiatan  pelatihan  berupa  laboratorium  jaringan  komputer  yang cukup refresentatif dengan kapasitas 40 PC, dengan bandwidth yang cukup memadai.
b. Mengumpulkan  peserta  untuk    kegiatan  pelatihan  dan  bimbingan  teknis,  dan  pembimbingan lainnya.
c. Anggota  mitra  cukup  antusias  mengikuti  kegiatan  pelatihan  dan  mampu  mengikuti  dan mempraktekkan sesuai dengan materi yang diberikan.
Berikut deskripsi dari setiap pelaksanaan kegiatan yang telah dilakukan oleh Tim  dalam upaya membangun model pembelajaran e-learning dengan menggunakan edmodo sebagai berikut:

## 1) Lokasi Pelaksanaan
Tempat pelaksanaan kegiatan dilakukan di Laboratorium Jaringan Komputer Sekolah Menegah Atas IBA  (SMA IBA),  Jalan Mayor Ruslan Palembang

## 2) Waktu Pelaksanaan
Waktu  pelaksanaan  direncanakan  dengan  persiapan  yang  sedetil  mungkin,  sehingga  akan memudahkan  dalam  pelaksanaan  Pelatihan  Pembuatan e-learning sebagai  Media  Pembelajaran Siswa  di  SMA  IBA    Palembang  serta  menghindari  permasalahan  yang  akan  mungkin  terjadi.  Hal yang terkait dalam persiapan meliputi:
a. Melakukan diskusi tentang Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat yang akan dilakukan serta materi yang akan disampaikan serta menetapkan jadwal kegiatan.
b. Pengajuan  izin  kepada  Dekan  Fakultas  Ilmu  Komputer  dan  Kepala  LP2MK  Universitas  Indo Global Mandiri untuk melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
c. Persetujuan Dekan Fakultas Ilmu Komputer dan Kepala LP2MK Universitas Indo Global Mandiri menyetujui  kegiatan  tersebut  dengan  membuat  surat  izin  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian pada masyarakat.
d. Menyusun Proposal kegiatan.
e. Mengajukan  proposal  pada  Dekan  Fakultas  Ilmu  Komputer  yang  telah  ditandatangani  ketua LPPM  Universitas  Indo  Global  Mandiri  untuk  melaksanakan  kegiatan  Pengabdian  pada Masyarakat.
f. Mengajukan proposal pada Kepala Sekolah SMA IBA Palembang Sumatera Selatan.
g. Materi yang dipilih untuk disajikan adalah:
a) E-learning sebagai media pembelajaran
b) Pengenalan dan penggunaan aplikasi e-learning edmodo
c) Mengimplementasikan e-learning edomodo dalam proses pembelajaran
h. Persiapan perlengkapan untuk presentasi
i. Komponen  komputer  beserta  perlengkapan  untuk  digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian kepada masyarakat sebagai berikut:
j. Komputer standar dengan sistem operasi windows
k. Kelengkapan perangkat seperti mouse, keyboard, printer dan projector.
l. Referensi dari beberapa media yang berbasis on-line.
m. Pelaksanaan Kegiatan.
n. Pembuatan Laporan Kegiatan.

## 3) Tahapan  Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan dilakukan selama 1 hari yaitu pada hari Sabtu tanggal 28 Juli 2018, dengan prosedur kegiatan yang dilakukan selama pelatihan adalah :
a. Absensi peserta, dengan mengisi daftar  hadir .
b. Pembukaan, oleh Ketua Pelaksana dan Kepala Sekolah
c. Penyampaian  materi  dengan  judul  materi  pelatihan  pembuatan e-learning sebagai  media Pembelajaran Siswa di SMA IBA Palembang.
d. Penutupan.

## 4) Peserta
Peserta  Pelatihan  merupakan  para  guru  di  lingkungan  SMA  IBA  Palembang  dan  Kepala  Sekolah mewajibkan  semua  guru  mengikuti  Pelatihan  Pembuatan e-learning sebagai  Media  Pembelajaran Siswa di SMA IBA  Palembang.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Rangkaian  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat    berupa  pelatihan  yang  dilakukan  di laboratorium  komputer  yang    masing-masing  komputer  terhubung  dengan  jaringan  internet dengan  kapasitas  40  komputer.    Adapun  bentuk  kegiatannya  penyampaian  materi  dalam  bentuk presentasi  yang    terkait    dengan  model  pembelajaran e-learning dan  sosialisasi  penerapan e- learning sebagai  media  pembelajaran,  yakni  mengenalkan  salah  satu  aplikasi  yang  bernama edmodo  bagi    guru  SMA  IBA  Palembang.  Adapun  materi  yang  disampaikan  berupa  materi penggunaan  edmodo  yang  dapat  diakses  melalui  situs  www.edmodo.com,  dimana  aplikasi  dari situs  tersebut  dapat  diunduh  oleh  guru  secara  gratis  melalui  komputer  atau  perangkat portable yang  memiliki  sistem  operasi  android  maupun  ios.    Dengan  cara  penggunaannya  yang  cukup mudah  dipahami,    sehingga  para  peserta  tidak  mengalami  kendala  selama  menjalani  kegiatan pelatihan.
Langkah awal dalam mengimplementasi edmodo sebagai model e-learning , mensyaratkan para peserta  telah  memiliki  akun,  namun  jika  belum  ada  peserta  diberikan  pelatihan  dalam  membuat akun yang dapat dibuat peserta di dalam situs Edmodo. Akun tersebut selanjutnya akan digunakan dalam mensimulasikan model pembelajaran. Selanjutnya setelah semua peserta  memperoleh akun, jika peserta disimulasikan sebagai siswa, maka dapat mengikuti kelas dan mendaftarkan kode kelas yang telah dibuat oleh guru mereka untuk tiap – tiap mata pelajaran yang mereka ambil, para siswa juga dapat mengunduh materi – materi belajar seperti buku – buku, maupun gambar–gambar yang telah di upload oleh guru mereka pada masing – masing mata pelajaran. Siswa dapat mengerjakan tugas,  kuis,  ujian,  maupun  latihan  –  latihan  yang  telah  diberikan  para  guru  mereka pada  situs e- learning tersebut dan siswa dapat melihat nilai mereka masing – masing beserta passing grade nya sebagai tolak ukur kesuksesan mereka dalam menerima materi yang diajarkan oleh para guru. Jalannya  kegiatan  pelatihan  ini,  langsung  dipantau  oleh  kepala  sekolah    mulai  pelaksanaan hingga berakhirnya pelatihan yang diikutioleh 17 peserta yang terdiri guru yang aktif di SMA IBA Palembang.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  berupa  Pelatihan  Pembuatan e-learning sebagai Media Pembelajaran Siswa di SMA IBA Palembang, didokumentasikan sebagaimana terlihat pada gambar-gambar berikut.
Gambar.1 Foto Bersama Kepala SMA IBA Bersama Tim Pelakasana & Peserta Gambar.2 Pengarahan kepada Peserta Pelatihan oleh Kepala Sekolah Gambar.3 Peserta Pelatihan Melakukan Diskusi Gambar. 4 Suasana Pelatihan Didampingi Mhs
Kegiatan pelatihan melibatkan 3 (tiga)  dosen dan 3 (tiga)  mahasiswa sebagai asisten.  Kepala sekolah  cukup  aktif dan terlibat  langsung memantau  jalannya pelatihan,  sehingga  kepala  sekolah dapat  menilai  terhadap  kesungguhan  para  guru  (peserta)  terhadap  pengusaan  materi  yang diberikan.    Agar  pelatihan  berjalan  efektif  dan  tepat  sasaran,  diberikan  materi  presentasi  dan modul  praktikum e-learning dengan  edmodo,  dalam  mempraktekkan  terbangunnya  proses pembelajaran e-learning dengan  aplikasi  edmodo,  peserta  dengan  mudah  mengikuti  tahapan- tahapan  yang  ada  di  dalam  modul  tersebut.    Evaluasi  terhadap  penguasaan  materi,  dievaluasi dengan simulasi membangun e-learning sesuai mataajar yang diajarkan guru masing-masing. Hasil yang diperoleh dari pengabdian kepada masyarakat berupa Kegiatan Pelatihan Pembuatan e-learning sebagai Media Pembelajaran Siswa di SMA IBA Palembang antara lain :
1. Pihak Sekolah, khususnya SMA IBA Palembang, baik kepala sekolah maupun para guru mengerti dan memahami tentang model pembelajaran e-learning .
2. Adanya  motivasi  yang   cukup  tinggi  dari para peserta  (guru)  untuk  mengimplementasikan e-learning dengan  menggunakan  aplikasi  edmodo,  terlihat  begitu  interaktifnya  peserta  selama mengikuti pelatihan.
3. Peserta  yang  sebelumnya  belum  memiliki  akun  dan  belum  tahu  cara  membuatnya,  melalui pelatihan ini mampu membuat dan telah memiliki akun.
4. Dengan  mengaplikasikan e-learning yang telah  dibuat diharapkan dapat  memberikan  motivasi bagi  guru  dan  siswa  dalam  berinteraksi,  baik  di  ruang  kelas  maupun  di  luar  kelas  dalam melaksanakan proses pembelajaran.

## 4. KESIMPULAN
(1)  Peserta memiliki pemahaman tentang model pembelajaran e-learning dengan aplikasi edmodo (2)  Peserta termotivasi untuk mengaplikasikan model pembelajaran e-learning kepada para siswa SMA IBA Palembang
(3)  Kegiatan ini dapat meningkatkan kemampuan para tenaga pengajar SMA IBA Palembang dalam membuat dan mengembangkan media belajar menggunakan e-learning.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Tim pelaksana mengucapkan terima kasih kepada : (1) Rektor Universitas IGM, Bapak Dr. Marzuki Alie, SE.,MM.
(2) Dekan Fakultas Ilmu Komputer, ibu Lastri Widyastusi, M.Kom (3) Para Kaprodi di lingkungan Fasilkom Universitas IGM (4) Kepala Sekolah SMA IBA Palembang (5) Para Guru dan Kepala Lab Komputer SMA IBA (6) Para mahasiswa yang turut membantu Tim Pelaksana.

## DAFTAR PUSTAKA
Azhar. 2008. Media Pembelajaran . no. 1, pp. 1–13. Penerapan Media Pembelajaran dengan Edmodo. 17  November  2016.  https://lukvifebrianti.wordpress.com/2016/11/17/penerapan-media- pembelajaran-edmodo/
Georgiev, T. Georgieva, E and Smrikarov, A.2004. M-Learning- a New Stage of Е –Learning. Int. Conf. Comput. Syst. Technol 1(1) : 1–5. Nurseto, T. 2011. Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan 8 (1) :19-35.
Ramadhani.  M .  Efektivitas  Penggunaan  Media  Pembelajaran  E-learning  Berbasis  Web  Pada PelajaranTeknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas X SMA Negeri 1 Kalasan .pp. 1–30, 2012.
Sanderson,  P,  E.  2002. E-Learning:  strategies  for  delivering  knowledge  in  the  digital  age . Internet High.Educ 5(2) : 185–188. Yazdi,  M.  2012. E-Learning  Sebagai  Media Pembelajaran  Interaktif  Berbasis  Teknologi  Informasi . J. Ilm.Foristek 2(1) : 143–152.