## HUBUNGAN BEKERJA PART-TIME DENGAN AKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS
MULAWARMAN TAHUN AKADEMIK 2019/2020
Noor Ellyawati 1 , Sulfikar 2 , Dina Destari 3 , Vitria Puri Rahayu 4
Universitas Mulawarman 124, IAIN Samarinda 3 noor.ellyawati@fkip.unmul.ac.id 1 , sulfikarfikar94@gmail.com 2 dina.destari@iain-samarinda.ac.id 3 , vitria.puri@fkip.unmul.ac.id 4

## Abstract
This  research  seeks  to  determine  the  relationship  of  part-time  working  and  learning activities of economics education students at Teacher Training and Education Faculty in Mulawarman  University  2019/2020  academic  year  by  using  quantitative  method. The study's population was drawn from all part-time economic education students, a total of 20 persons. Product moment correlation, validity and reliability tests, and questionnaires were  utilized  to  obtain  data  from  respondents.    According  to  the  findings,  part  time working  is  related  to  the  learning  activities.  The  product  moment  correlation  test showed part-time working has a significance level of 0.001 less than 0.005 and a value of r count > r table of 0.682 > 0.444, indicating that the correlation strength is "Strong." The findings  also  tell  the  proportion  of  the  link  between  part-time  working  and  learning activities  is  0.68  or  68  percent.  This  indicates  that  68  percent  of  part-time  working  is linked  to  learning  activities,  while  the  remaining  32  percent  is  linked  to  other  factors. Looking  for  additional  money  is  the  most  common  indicator  of  part-time  working, whereas  expressing  ideas  is  the  most  common  indicator  of  learning  activities. As  a result, the value of r count > r table and Ha is accepted, implying that the relevance of the relationship between part-time working and learning activities is significant.
Keywords: Part-Time Working, Learning Activities .

## PENDAHULUAN
Secara rinci kebutuhan mahasiswa guna kelancaran melaksanakan
pendidikan  sangat  beragam  dan  harus terpenuhi  agar  kebutuhannya  akan pendidikan    tidak    terganggu,  di antaranya seperti untuk membayar UKT (Uang  Kuliah  Tunggal,  membeli  alat tulis  lengkap,  membeli  buku  teks/buku tulis,  biaya  fotokopi,  biaya  pelatihan, biaya  riset/penelitian,  biaya  praktek bidang  studi,  akses  internet,  terlebih untuk  tambahan  bagi  mahasiswa  yang berasal  dari  luar  kota  yang  tentunya tidaklah sedikit dan berbagai pembiayaan  lain  untuk  memenuhi
tuntutan pendidikan khususnya di perguruan tinggi.
Sebagian  dari  mahasiswa  yang peduli  akan  besarnya  biaya  pendidikan yang  dikeluarkan,  mahasiswa  memilih untuk kuliah sambil bekerja.
Kebanyakan  pekerjaan  yang  dilakukan mahasiswa adalah jenis pekerjaan paruh waktu  ( part-time work ),  dikarenakan jadwal  kerja  paruh  waktu  yang  lebih fleksibel  dibanding  jadwal  kerja  penuh sehingga mahasiswa dapat
menyesuaikan  jadwal  bekerja  dengan kuliah.  Namun  seorang  mahasiswa kadang  melupakan  jati  dirinya  sebagai
mahasiswa, semisal ada kalanya seorang  mahasiswa  dapat  penawaran bekerja  dengan  gaji  yang  terbilang lumayan tinggi. Mahasiswa perlu menyadari,  kuliah  adalah  prioritas  dan bekerja  adalah  aktifitas  sampingan. Sehingga  banyak  dijumpai  pada  kasus tertentu, kuliah menjadi terlantar karena mahasiswa keasikan bekerja.
Berdasarkan  latar  belakang  yang telah  dijelaskan  di  atas,  maka  peneliti akan melakukan penelitian dengan judul
“Hubungan  Bekerja Part-Time Dengan Aktivitas Belajar Mahasiswa Pendidikan  Ekonomi  FKIP  Universitas Mulawarman Tahun Akademik 2019/2020” Berisi kajian teori yang berhubungan dengan variabel penelitian 1. Bekerja Part-Time
Bekerja part-time suatu  bentuk pekerjaan  yang  membawa  lebih  sedikit jam  bekerja  per  minggu  dari  pada bekerja  penuh  waktu.  Pekerja  dianggap paruh  waktu  jika  mereka  biasanya bekerja  kurang  dari  30  atau  35  jam  per minggu  (Wijaya,  2013:  1).  Hampir semua  pekerjaan  dapat  memiliki  jalur part-time .  Berikut  beberapa  pekerjaan part-time (Andi, 2016: 3), antara lain : a. Pengajar Bimbingan Belajar Privat Dari  pengamatan  peneliti,  banyak peneliti jumpai mahasiswa yang memberikan  bimbingan  belajar  privat. Tentunya memang pekerjaan sampingan ini  memberikan  peluang  yang  cukup tinggi  karena  banyak  sekali  pelajar- pelajar  SMP  maupun  SMA  yang memerlukan bantuan dalam belajar. b.  Penjaga (Operator) Warnet
Mayoritas  yang  terjadi,  para mahasiswa  jadi  penjaga  warnet  adalah mereka  yang  dulunya    dari  jurusan  IT (Ilmu  Teknologi)  dan  mahasiswa  yang berdomisili di area kampus.
c.  Penulis
Menjadi  seorang  penulis  lepas tidak  menyita  banyak  waktu  kuliah
maupun  belajar,  justru  mendorong prestasi akademik.
d.  Fotografer
Fotografer  menciptakan  peluang besar bagi  mahasiswa  yang mempunyai skill  fotografer.  Peluang  untuk  menjadi fotografer yang sekaligus mampu menjual stok fotonya.
e.  Bisnis Pulsa Elektrik
Kebutuhan  pulsa  semakin  hari menjadi  sangat  tinggi,  menjadikan bisnis  jual  pulsa  sebagai  alternatif membuka  peluang  tersendiri.  Terutama di  kalangan  mahasiswa,  pasti  semua orang  memiliki  ponsel  yang  selalu dibawa kemana-mana.
Kondisi demikian  menjadi  pilihan  tepat  untuk jualan pulsa. f.  Bisnis Online Shop Mahasiswa dapat menjual berbagai  macam  baju,  celana/rok,  baju muslim,  hijab,  pernak-pernik,  berbagai jenis  sepatu  hingga  peralatan make-up . Adapun  banyak  forum  jual  beli  online yang  menawarkan  kemudahan  transaksi di dunia maya.
g.  Bisnis Jasa Desain Grafis
Bagi  mahasiswa  yang  senang dengan  desain  grafis  serta  mempunyai keahlian,  mereka  dapat  memulai  bisnis jasa desain grafis dengan menawarkannya kepada mahasiswa lain
atau mungkin dosen. Bisnis ini menuntut keterampilan mahasiswa dalam mengoperasikan software semisal photoshop  untuk  melakukan  desain grafis.
h.  Driver Ojek Online
Mahasiswa bisa jadi driver kapanpun  dia  mau,  jadi  kemungkinan besar  tidak  akan  mengganggu  waktu kuliah  dan  tidak  perlu  menunggu penumpang  di  pangkalan  ojek  karena pemesanan  gojek dapat  dilakukan
melalui aplikasi mobile android penumpang.
2.  Indikator Bekerja Part-time
Indikator mahasiswa bekerja part- time (Isna, 2019) sebagai berikut : a. Faktor ekonomi. b. Ingin mandiri.
c. Tanggung jawab dalam bekerja.
d. Mencari pengalaman.
e. Mengisi waktu luang.
f. Mencari uang tambahan.
Dari  indikator  diatas  penyebab mahasiswa  melakukan  kerja part-time ada  banyak  hal  seperti  mahasiswa  yang lemah dalam ekonomi, karena kenyataannya  biaya  hidup  sehari-hari seringkali  tidak  sebanding  dengan  uang saku yang diberikan oleh orang tua.
3.  Aktivitas Belajar
Aktivitas  merupakan  “kegiatan yang  bersifat  fisik  maupun  mental  atau psikis,  yaitu  berbuat  dan  berfikir sebagai  suatu  rangkaian  yang  tidak dapat dipisahkan. Kegiatan yang bersifat fisik berupa kegiatan membaca, mendengar,  menulis,  memperagakan dan  mengukur”.  Sedangkan  kegiatan yang  bersifat  mental  misalnya  berfikir
atau  mengingat  kembali  isi  pelajaran pertemuan sebelumnya (Sardiman,
2011: 98).
Belajar  merupakan  sebuah  proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang  yang  berlangsung  seumur  hidup, sejak  masih  bayi  (bahkan  dalam kandungan)  hingga  liang  lahat  (Siregar,
2011 : 3). Aktivitas belajar adalah perubahan aktivitas jiwa yang diperoleh dari proses pembelajaran, seperti mengamati, mendengarkan, menanggapi, berbicara, kegiatan menerima,  dan  kegiatan  merasakan (Hamdani,  2011:  137).  Jenis-jenis aktivitas  mahasiswa  (Sardiman,  2011: 101) dalam belajar adalah :
a. Visual  activities ,  yang  termasuk  di
dalamnya misalnya membaca,
memperhatikan gambar, demonstrasi, percobaan, pekerjaan orang lain. b. Oral activities , seperti menyatakan,  merumuskan,  bertanya, memberi saran, mengeluarkan pendapat,  mengadakan  wawancara,
diskusi.
c. Listening  activities ,  sebagai  contoh mendengarkan:  percakapan,  diskusi, musik, pidato
d. Writting  activities ,  seperti  menulis cerita,  karangan,  laporan,  angket, menyalin.
e. Drawing activities , misalnya menggambar,  membuat  grafik,  peta, diagram.
f. Motor  activities ,  yang  termasuk  di dalamnya  antara  lain:  melakukan percobaan, membuat konstruksi, bermain.
g. Mental  activities ,  sebagai  contoh misalnya:  menanggapi,  mengingat,
memecahkan soal, menganalisa, mengambil keputusan h. Emotional activities , seperti: menaruh minat, merasa bosan, gembira,  bersemangat,  bergairah,
tenang.
4.  Indikator  aktivitas  belajar  (Sudjana, 2012: 61) dapat dinilai dalam hal : Menyimak a. Bertanya dan menjawab b. Mengemukakan pendapat c. Mendengarkan
d. Memecahkan soal
f. Bersemangat

## 5. Hubungan  Bekerja Part-Time
Dengan Aktivitas Belajar Mahasiswa Hubungan  kuliah  sambil  bekerja
dengan  aktivitas  belajar  mahasiswa,
diharapkan mahasiswa bisa
memanfaatkan  waktu  sebaik  mungkin dalam  tercapainya  aktivitas  belajar  di kampus.  Sehingga  dengan  demikian mahasiswa  dapat  melakukan  perilaku- perilaku  yang  baik  dalam  bekerja  dan aktivitas belajarnya di kampus.

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini  peneliti mengambil  jenis  penelitian  kuantitatif. Penelitian
kuantitatif dengan
menggunakan  pertanyaan  terstruktur yang sama pada setiap orang, kemudian semua  jawaban  yang  diperoleh  peneliti dicatat,  diolah,  dan  dianalisis   (Sudarto, 2013).
Peneliti membagikan angket
kepada  seluruh  mahasiswa  pendidikan ekonomi  angkatan  2017-2020  yang bekerja part-time melalui link  google form hasil  data  yang  diperoleh  melalui
angket  dari  variabel  bekerja part-time (X)  dan  aktivitas  belajar  (Y)  hasilnya akan  disajikan  deskripsi  data  pada  tiap variabel meliputi skor tertinggi dan skor terendah.
Adapun analisis data yang digunakan  peneliti  dalam  penelitian  ini, antara lain:
1. Uji Validitas (Uji kritik r)
Butir  pertanyaan  pada  instrumen penelitian  dikatan  valid,  jika  setelah  di uji  menggunakan  statistik  nilai  r hitungnya  (pearson  correlation)  lebih besar dari r tabel, sedangkan jika nilai r hitung lebih kecil dari r tabel maka butir pertanyaan  tersebut  tidak  valid  atau gugur.
2. Uji Reliabilitas
Dalam penelitian ini untuk mencari realibilitas instrumen menggunakan rumus Alpha Cronbach yaitu:
(Rumus Arikunto, 2016: 178)
3. Analisis Korelasi Product Moment
Digunakan untuk mengetahui derajat  keeratan  hubungan  2  variabel yang  berskala  interval  atau  rasio,  di mana dengan uji ini akan
mengembalikan  nilai  koefisien  korelasi yang  nilainya  berkisar  antara  -1,  0  dan 1.  Nilai  -1  artinya  terdapat  korelasi negatif  yang  sempurna,  0  artinya  tidak ada  korelasi  dan  nilai  1  berarti  ada korelasi positif yang sempurna.

## PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  tingkat  hubungan  bekerja
part-time dengan aktivitas belajar mahasiswa  pendidikan  ekonomi  FKIP Universitas Mulawarman tahun akademik  2019/2020.  Berdasarkan  dari hasil  data  penelitian  dan  analisis  data mengenai  hubungan  bekerja  part-time dengan aktivitas belajar pada mahasiswa  pendidikan  ekonomi,  dapat dijabarkan sebagai berikut :
1. Bekerja Part-Time
Alasan  mahasiswa  kuliah  sambil bekerja adalah karena adanya kebutuhan akan  keuangan  guna  membantu  dalam hal  perekonomian  keluarga  atau  yang berhubungan  dengan  faktor  ekonomi, berupa upah, gaji dan penghasilan yang didapat dari bekerja, kemudian kebutuhan  sosial  relasional  yakni  dapat berupa kebutuhan untuk bergaul dengan banyak  orang  sehingga  akan  mengenal lingkungan  dan  menambah  teman  agar mampu  mengembangkan  pola  pikir mahasiswa  dengan  bertukar  pikiran dengan  orang  banyak,  selanjutnya kebutuhan aktualisasi diri yakni kebutuhan  akan  pengembangan  diri sebagai  bentuk  aktualisasi  diri  dalam menemukan arti hidup sesungguhnya.
Dapat diketahui bahwa mahasiswa yang kuliah sambil bekerja
dikhawatirkan  malah  keasikan  bekerja sehingga  mengenyampingkan  kuliah, kuliahnya  menjadi  terbengkalai,  atau bahkan drop-out karena  kemungkinan kurangnya motivasi untuk
menyelesaikan  studi  dan  hasil  belajar mengalami  penurunan  atau  merasa pekerjaan yang dijalaninya sudah cukup untuk  bekal  mereka  hidup.  Mahasiswa kuliah  sambil  bekerja  ini,  hubunganya dengan  aktivitas  belajar  pun  mulai dipertanyakan.  Ketidakmampuan  untuk
menyeimbangkan  antara  kerja  dan kegiatan  perkuliahan  memainkan  peran penting  dalam  mahasiswa  memilih dropout . Ini menunjukan adanya
hubungan dalam bekerja part-time pada aktivitas  belajar  mahasiswa  itu  sendiri.
Mengetahui hal tersebut, maka mahasiswa  yang  melakukan  kerja part- time akan  dapat  mempengaruhi  nilai kuliahnya  yang  dalam  penelitian  ini ditunjukan  dari  aktivitas  belajarnya  di kampus.
2. Aktivitas Belajar
Aktivitas  belajar  mahasiswa  yang bekerja  mampu  menjadikan  bekerja sebagai  batu  loncatan  mempelajari sesuatu  yang  tidak  diajarkan  di  dalam kelas  dan  sebagai  penunjang  mata kuliah  di  kelas  maka  akan  memiliki dampak positif terhadap aktivitas belajarnya,  akan  tetapi  bisa  jadi  adanya kerja part-time menyebabkan pembagian  waktu  yang  kurang  optimal dan kurang efisien sehingga dimungkinkan  terganggunya  aktivitas belajar mahasiswa.
Mahasiswa  harus  dapat  membagi waktunya  antara  belajar  dan  bekerja dimana  mahasiswa  yang  bekerja  harus dapat  membagi  waktu  dan  konsentrasi serta tanggung jawab terhadap komitmen  dari  kedua  aktivitas  tersebut yaitu  kuliah  dan  bekerja.  Kondisi tersebut  membuat  mahasiswa  kesulitan dalam  mengatur  atau  membagi  waktu antara  bekerja  dan  kuliah,  sehingga konsentrasi  menjadi  terpecah  yang mengakibatkan berpengaruh pada aktivitas  belajarnya  dalam  mengikuti pembelajaran dibanding dengan
mahasiswa  yang  hanya  kuliah  tanpa bekerja.
Fakta  ini  menunjukkan  bahwa mahasiswa belum
sepenuhnya melakukan  aktivitas  belajar  hal  ini disebabkan  karena  mahasiswa  tidak hanya  melakukan  kegiatan  dikampus saja  melainkan  bekerja.  Berdasarkan analisis  deskriptif  menunjukkan  bahwa aktivitas  belajar  dilihat  dari  indikator yang  dijelaskan  oleh  Sudjana  yakni menyimak,  bertanya  dan  menjawab,
mengemukakan pendapat, mendengarkan,  memecahkan  soal  dan bersemangat pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Mulawarman  yang  bekerja part-time sehingga bekerja dan aktivitas belajar di kampus  dapat  berjalan  dengan  baik yang akan berdampak pada optomalnya hasil belajar.
Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa dalam  penelitian  ini  terdapat  hubungan yang signifikan antara bekerja part-time dengan  aktivitas  belajar  mahasiswa pendidikan  ekonomi  FKIP  Universitas
Mulawarman tahun akademik 2019/2020. Artinya  dengan  berkuliah  sambil meluangkan waktu untuk berkerja part- time dapat  menyesuaikan  aktivitas belajar mahasiswa,
diharapkan mahasiswa  bisa  memanfaatkan  waktu sebaik  mungkin  dalam  tercapainya aktivitas  belajar  di  kampus.  Sehingga dengan  demikian  mahasiswa  dapat melakukan  perilaku-perilaku  yang  baik dalam bekerja maupun aktivitas belajarnya di kampus.

## KESIMPULAN
Berdarsarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  yang  telah  dilakukan  pada mahasiswa  yang  bekerja part-time
Pendidikan  Ekonomi  angkatan  2017- 2020  Universitas  Mulawarman,  maka peneliti  menarik  kesimpulan  sebagai berikut :
1.  Skor  tertinggi  bekerja part-time ada pada  indikator  mencari  uang  tambahan, ini  berarti  bahwa  mahasiswa  yang bekerja part-time memiliki uang sendiri dari  usahanya  bekerja  rasanya  jauh lebih membahagiakan daripada menggunakan uang orang tua. 2.    Skor  tertinggi  aktivitas  belajar  ada pada indikator mengemukakan pendapat, dapat diartikan mengemukakan pendapat yang dilakukan  mahasiswa  sambil  bekerja part-time ketika  mengikuti  perkuliahan adalah mahasiswa yang cerdas. Mahasiwa yang kurang cerdas
cenderung  tidak  berani  berpendapat  di dalam  kelas  karena  takut  salah  atau takut di tertawakan teman sekelasnya. 3.    Hasil  analisis  statistik  yang dihasilkan bahwa nilai r hitung > r tabel maka  dapat  disimpulkan  signifikansi hubungan dari bekerja part-time dengan aktivitas belajar adalah signifikan  maka (Ha)  diterima  dan  (Ho)  ditolak  yang berarti  ada  hubungan  signifikan  antara variabel  bekerja part-time (X)  dengan variabel aktivitas belajar (Y).
Berdasarkan uraian masalah diatas dan  pembahasan  dalam  penelitian  ini, maka  dapat  dirumuskan  beberapa  saran sebagai berikut :
1. Bagi mahasiswa Agar  dapat  mempertimbangkan  secara matang apakah mampu membagi waktu dan  tenaga  dengan  baik  sehinga  tidak melalaikan kewajiban utamanya sebagai seorang mahasiswa.

## 2.  Bagi  Program  Studi  Pendidikan Ekonomi Universitas Mulawarman
Agar  dapat  memberikan  arahan  dan motivasi  bagi  mahasiswa  yang  bekerja agar mereka termotivasi untuk tetap dapat ipk  tinggi  meskipun  kuliah  sambil bekerja.
3. Bagi peneliti
Bagi peneliti selnjutnya dapat dijadikan sebagai tambahan referensi untuk penelitian  mengenai  hubungan  bekerja part-time dengan  aktivitas  belajar  dan dapat dijadikan sebagai bahan perbandingan hasil penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Akdon,  Riduwan.  2011.  Rumus  dan Data dalam Aplikasi Statistika. Bandung : Alfabeta Andi.    2016.  “Kerja  Part  Time”,
<http://www.ruangfreelance.co m/kerja-part-time//>(diakses pada 7 Juni 2019) Apriyani, A. 2012.“Faktor yang memengaruhi kerja paruh waktu”. <http://intisari- online.com/read/3-faktor- untuk-memilih-fulltime-atau-
freelance>  (diakses  22  Januari
2020)
Azizah, Nur Lailatul.  2017 . “Pengaruh
Kerja Par-Time Terhadap Aktivitas  Belajar”.  Skripsi. Surabaya:  Universitas  Islam Negeri Sunan Ampel Galih,  Nariswari.    2019  .  “Pola  Belajar Mahasiswa Pekerja Part- Time ”. Skripsi. Manado:
Institut  Agama  Islam  Negeri
Manado Ghozali, Imam. 2012. Aplikasi Analisis Multivariate  dengan  Program
IBM SPSS. Yogyakarta: Universitas Diponegoro
Hamalik,  Oemar.  2011. Proses  Belajar Mengajar. Jakarta:  PT.  Bumi Aksara Hidayat, A.  2012. “Uji Pearson Product Moment  dan  Asumsi  Klasik”, <https://www.statistikian.com/ 2012/07/pearson-dan-asumsi- klasik.>(diakses  pada  tanggal 19 Januari 2021)
Isna,  Arifka.    2019  .  “Aktivitas  dan Hasil Belajar Mahasiswa Kerja Part-Time ”. Skripsi. Semarang:
Universitas Negeri Semarang Kurniawan,  D.  L.,  dan  D.  Santoso.
2013.  Pengaruh  Lingkungan
Belajar,  Minat  Belajar  dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi  Belajar  Siswa  pada
Mata
PelajaranTIKKelasXSMAN1K otaMungkid,Magelang.
JurnalFormatif . 1(1).1-4.
Mardelina,  Elma.  2017.  “Pengaruh Bekerja  Part-Time  Terhadap Aktivitas Belajar ” . Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Notodiharjo.  2015.  “  Peningkatan
Aktivitas  dan  Prestasi  Belajar Mahasiswa  Melalui  Pemberian Post  Test  pada  Mata  Kuliah Telaah Kurikulum dan Perangkat Pembelajaran Biologi  Sekolah  Menengah Atas dengan Pendekatan Terpadu”. JEMS (Jurnal Edukasi Matematika dan Sains ,
1-5.
Pai,  L.    2016  .  “Hubungan  Motivasi Kerja Part-Time dengan  IPK”.
Skripsi. Salatiga:Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Purwanto,  H,  Syah,  N.  Dan  Rani,  I.G. 2013 . “Perbedaan  Aktivitas Belajar Mahasiswa yang Bekerja  dengan  Tidak  Bekerja Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Jurusan Teknik  Sipil  FT-UNP ” , Jurnal CIVED ISSN 2302-334. Dipublikasikan: Universitas Negeri Padang.
Rosandi,  I.  R.,  M.  J.  Amin,  dan  E.  L.
Dyastari.  2017.  Implementasi Peraturan Pemerintah Republik Indonesia  Nomor  78  Tahun 2015 Tentang Pengupahan (Studi  Kasus  Penerapan  Upah Minimum Di Kota Samarinda). eJournal  Ilmu  Pemerintahan . 5(3). 1119–1130. Safa, R. 2015. “Regresi”, <https://www.slideshare.net/riz ka_safa/regresi12> (diakses pada 11 Februari 2021) Sardiman, 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rajawali Press Siregar,  E.  dan  Nara,  H.  2011. The guidance of Learning Activities . Bogor: Ghalia Indonesia
Sudarto.  2013. Metodologi  Penelitian
Kuantitatif  Pendidikan  Jasmani.
Grobogan: CV. Sarnu Untung
Sudjana, Nana.2012 . Dasar-Dasar ProsesBelajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algessindo
Sugiyono.  2017. Metode  Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta.
Suharyadi  dan  Purwanto.  Statistika: Untuk  Ekonomi  &  Keuangan Modern. Jakarta: Salemba Empat, 2014.
Wiratna  Sujarweni,  2014.  SPSS  Untuk Penelitian.  Yogyakarta:  Pustaka Baru Press.