## K e l o l a

## Jurnal Manajemen Pendidikan
Magister Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana
jurnalkelola@gmail.com
Volume: 7, No. 2, Juli-Desember 2020
Halaman: 198-208

## Pengaruh Pemberian Beasiswa Pendidikan Terhadap Partisipasi Berorganisasi Mahasiswa STKIP PGRI Tulungagung

## Fajar Hendro Utomo
Universitas Bhinneka PGRI (Perubahan dari STKIP PGRI Tulungagung) fhutomo1@gmail.com

## Agus Timan
Universitas Negeri Malang gus26timan@gmail.com
Muhamad Ahmad Yusuf Sobri Universitas Negeri Malang fip@um.ac.id

## ABSTRACT
The  development  of  student  organizations'  participation  through  student  participation  in student organizations has not received serious attention, despite the fact that the existence of student organizations on the campus of STKIP PGRI Tulungagung . Not optimal participation of students who are members of the student organization, the method used in this research is quantitative  analysis  with  data  analysis  techniques  filling  questionnaires  by  scholarship recipients.  Descriptive  method  has  to  do  with  the  exposure  of  a  phenomenon  or  the relationship  between  two  or  more  phenomena,  from  the  results  of  data  collection  and  The above  analysis  needs  to  be  developed  a  policy  regarding  the  granting  of  scholarships  to students who are not only smart, need financial assistance, but also students who are capable of emotional and empathic to both the environment and the institution or not only IQ but also EQ

## Keywords: Scholarships, Student Organization Participation

## Article Info
Received date: 3 Mei 2020 Revised date: 15 Desember 2020 Accepted date: 15 Desember 2020

## PENDAHULUAN
Pendidikan  tinggi  sekarang  merupakan salah satu solusi untuk memperbaiki kehidupan sosial masyarakat hal ini dikarenakan pengaruh globalisasi    dan  reformasi  menuntut  adanya pola  pembangunan    yang  mengarah  pada perbaikan  kualitas  pelayanan   masyarakat   di berbagai    bidang.    Peningkatan    kualitas pelayanan  masyarakat      tentunya      harus didukung   oleh   peningkatan   kualitas   sumber daya      manusia.  Pembentukan    sumber    daya manusia  yang  berkualitas   saat  ini  dilakukan
melalui  pendidikan. Proses penyiapan manusia melalui  pendidikan  di  Indonesia  dilakukan secara sistemik, berkesinambungan dan berjenjang  mulai  dari  pendidikan  anak  usia dini,  pendidikan  dasar,  pendidikan  menengah hingga perguruan  tinggi.
Perguruan tinggi merupakan penyelenggara pendidikan tinggi yang memegang  peranan  penting  sebagai  tumpuan akhir  seluruh  jenjang  pendidikan.  Perguruan Tinggi  merupakan  lembaga  yang  memiliki tugas  inti  dalam  pengembangan  pengetahuan
(Ramdhani & Suryadi, 2006), juga bertanggung  jawab dalam melahirkan  generasi muda  yang  mampu  menghadapi  tantangan  di era  globalisasi  saat  ini.  Mahasiswa  sebagai peserta  didik  dan  generasi  muda  yang  lahir dari  perguruan  tinggi  memiliki  peran  besar dalam  menentukan  arah  perbaikan  bangsa  ini. Oleh  karena  itu  mahasiswa  dituntut  untuk memiliki kapasitas kemampuan diatas rata-rata mayoritas  masyarakat  lainnya  agar  dapat berkontribusi  dalam  proses  pembangunan  dan memperbaiki  kondisi  bangsa ini.
Menurut Peraturan Pemerintah (PP) No. 19  tahun  2005  pasal  26  ayat  (4)  disebutkan bahwa standar kompetensi lulusan pada jenjang pendidikan tinggi bertujuan untuk mempersiapkan  peserta didik menjadi anggota masyarakat  yang  berakhlak  mulia,  memiliki pengetahuan,  keterampilan,  kemandirian    dan sikap  untuk  menemukan,    mengembangkan serta  menerapkan    ilmu,  teknologi  dan  seni yang  bermanfaat  bagi  kemanusiaan.  Menurut pernyataan tersebut, standar kompetensi lulusan  pada  jenjang  pendidikan  tinggi  tidak hanya  menekankan  pada  peningkatan  segi akademik  atau  sering  disimbolkan    dengan nilai  Indeks  Prestasi  Kumulatif  (IPK)  tetapi juga  menekankan  pada  peningkatan  kualitas kemampuan soft-skill seperti  yang  disebutkan diantaranya  lulusan  yang  berakhlak  mulia, memiliki keterampilan,  kemandirian  dan sikap serta hal lain yang bermanfaat  bagi kemanusiaan  yang  proses  pengembanganan dan  pelatihannya  tidak  dapat  dilaksanakan hanya  di  ruang  kelas  melainkan  melalui keterlibatan  atau  partisipasi  mahasiswa  pada organisasi kemahasiswaan.
Pengembangan  peran  serta  organisasi kemahasiswaan  melalui  partisipasi  mahasiswa pada organisasi kemahasiswaan belum mendapatkan perhatian serius, padahal keberadaan  organisasi  kemahasiswaan    di kampus  STKIP  PGRI  Tulungagung  telah melahirkan  beberapa  mahasiswa yang menjadi lulusan  berkualitas  dengan  kemampuan  yang
memadai  sehingga  mampu  mengedepankan kualitas ilmunya kepada masyarakat serta lebih aktif  berperan  dalam  upaya    meningkatkan derajat   kesejahteraan   masyarakat   khususnya bidang   kependidikan  secara optimal. Adapun permasalahan  yang  kami  jumpai  di  lapangan sebagai berikut:
1. Sulitnya  mencari  anggota  baru  untuk masuk Organisasi Mahasiswa
2. Terbatasnya jumlah kuota bantuan pendidikan untuk mahasiswa
3. Belum  optimalnya   partisipasi   mahasiswa yang menjadi anggota Organisasi Mahasiswa

## METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  analisis kuantitatif dengan teknik  pengisian  kuisioner  oleh mahasiswa penerima beasiswa Metode deskriptif ada hubungannya dengan pemaparan suatu fenomena atau hubungan antara dua atau lebih fenomena (Iskandar, 2016). Teknik survei yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu metode    penelitian    dengan    mengambil sejumlah sampel yang    dianggap representative    untuk  mewakili  populasi  dari fakta-fakta  dan  fenomena-fenomena  variabel penelitian dan menggunakan kuesioner sebagai alat  pengumpulan  data  pokok  untuk  mengkaji gejala   atau  fenomena   yang diamati.  Dengan demikian  metode  pendekatan  dan  teknik penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, diharapkan dapat memberikan jawaban terhadap pemecahan masalah melalui pengumpulan   informasi  data  lapangan  yang menggambarkan faktor-faktor
yang berhubungan  antara  fenomena  yang  diteliti, yaitu  mengenai  variabel-variabel  bantuan pendidikan  di  kampus  terhadap  motivasi berorganisasi   mahasiswa  dalam  mewujudkan partisipasi    mahasiswa    pada  organisasi kemahasiswaan.  Adapun  untuk  memperkuat hasil  penelitian  dilakukan  verifikasi  hasil penelitian dengan  hasil observasi,  wawancara,
dan studi literatur sebagaimana yang direkomendasikan  oleh  (Ramdhani,  &  Amin, 2014).
Kemudian untuk melihat kondisi objektif pada  objek  penelitian, peneliti menetapkan operasionalisasi variabel penelitian,  yang  disusun  untuk  memudahkan langkah-langkah    dalam  menjaring    dan mengumpulkan    data  yang  diperoleh    dari responden  sesuai  dengan  teori-teori, konsep- konsep,    proposisi-proposisi,    dan  asumsi- asumsi    dari  variabel-variabel    penelitian penelitian yang ditetapkan. Desain Penelitian , Penelitian ini menggunakan metode deskriptif  korelasional  yang  bertujuan  untuk mengkaji  karakteristik  suatu  fenomena  atau hubungan  antara  suatu  fenomena      dengan fenomena      lain      yang      masih      berlangsung saat   penelitian dilakukan. Pada penelitian ini, variabel dibiarkan seperti apa adanya dan data dikumpulkan  melalui  proses  pengukuran terhadap  variabel-variabel  tersebut  tanpa  ada manipulasi atau intervensi peneliti.
Selain  itu  metode  ini  juga  akan membantu  peneliti  untuk  mengetahui  tingkat keeratan    hubungan    antar    variabel    yang dinyatakan    dalam    koefisien  korelasi.  Fungsi utama  dari  penelitian  ini  yaitu  sebagai  studi eksplanasi  dan  prediksi.  Beberapa  alasan penting  pemilihan  metode  korelasional  adalah sebagai  berikut  :  1).    Adanya  kebutuhan informasi tentang hubungan antar variabel., 2). Variabel    yang    muncul    kompleks    dan peneliti    tidak    mungkin    dapat  melakukan kontrol  dan manipulasi  variabel-variabel tersebut.  3).  Tujuan  dari  penelitian  yang menghendaki prediksi  yang menunjukan adanya asumsi hubungan antar variabel.
Operasionalisasi  Variabel , Variabel Independen (Variabel Bebas) adalah variabel yang  mempengaruhi  atau  sebab  perubahan timbulnya variabel terikat (dependen). Variabel Independen  disebut  juga  dengan  variabel perlakuan,  kausa,  risiko,  variabel  stimulus, antecedent,  variabel  pengaruh,  treatment,  dan
variabel bebas. Dapat dikatakan variabel bebas karena dapat mempengaruhi variabel lainnya. Variabel  bebas (X)  dalam  penelitian ini adalah pemberian beasasiwa ( Independen ).
Pengertian
Variabel Dependen
(Variabel  Terikat) , Variabel  Dependen (Variabel  Terikat) adalah  variabel  yang dipengaruhi, akibat dari adanya variabel bebas. Dikatakan  sebagai  variabel  terikat  karena variabel  terikat  dipengaruhi  oleh  variabel independen (variabel bebas). Variabel Dependen disebut juga dengan variabel terikat, variabel output, Konsekuen, variabel tergantung,  kriteria,  variabel  terpengaruh,  dan variabel  efek. Variabel  Terikat (Y)  dalam penelitian ini adalah Partisipasi dalam Organisasi mahasiswa ( Dependen ).
Variabel  yang  diteliti  pada  penelitian ini  adalah  partisipasi  mahasiswa  dalam organisasi  (Y)  sebagai  variabel  dependen  dan Mahasiswa  yang  mendapatkan  beasiswa  (X) sebagai variabel Independen terikatnya. Peneliti menyimpulkan  bahwa  organisasi  merupakan suatu  proses  yang  tersusun  oleh  para  individu yang  saling  mempengaruhi  untuk  berbagai tujuan. Orang-orang  yang  ada  di  dalam  suatu organisasi  mempunyai  suatu  keterkaitan yang terus  menerus.    Rasa  keterkaitan  ini,  bukan berarti  keanggotaan  seumur  hidup.  Akan tetapi  sebaliknya,  organisasi  menghadapi perubahan  yang  konstan  didalam  keanggotaan mereka,  meskipun  pada  saat  mereka  menjadi anggota,  orang-  orang  dalam  organisasi berpartisipasi secara relatif teratur ini dipengaruhi  variabel  penerima  beasiswa. Sedangkan  beasiswa      menurut      peneliti merupakan   perubahan kondisi keperilaku yang dialami seorang individu karena telah berprestasi dalam belajar sehingga mendapatkan  penghargaan  berupa  beasiswa, dimana  yang  mendapatkan  beasiswa  mereka yang  proses  belajar  nya  menghasilkan  Indek Prestasi minimal 3,00  dan  tidak  boleh  kurang dari itu.

## a.   Variabel Terikat (Penerima Beasiswa)
Tabel. 1. Variabel Terikat Penerima Beasiswa Aspek Skala Prestasi Belajar IPK Linkert
b .   Variabel Bebas (Keterlibatan mahasiswa dalam organisasi kemahasiswaan) Tabel. 2. Variabel Bebas Keterlibatan Dalam ORMAWA Dalam Organisasi Aspek Skala Waktu Menggunakan waktunya untuk kegiatan-kegiatan organisasi  seperti  rapat dan mengadakan event Linkert Mental dan Perasaan Memiliki   rasa   senang didalam organisasi Linkert Pikiran -  Menyusun perencanaan kegiatan -  Menyusun pembagian kerja antar anggota di organisai Linkert Tenaga -  Menggunakan tenaganya untuk menunjang kegiatan organisasi - Sukarela menghadirkan dirinya dalam acara-acara organisasi Linkert
Populasi , Populasi  merupakan  wilayah generalisasi  yang  terdiri  atas:  obyek/subyek yang  mempunyai  kualitas  dan  karakteristik tertentu  yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi bukan  sekedar jumlah  yang ada pada obyek/subyek  yang  dipelajari,  tetapi  meliputi seluruh  karakteristik/  sifat  yang  dimiliki  oleh subyek/obyek  itu  (Sugiyono,  2016:117).  Pada penelitian   ini   populasi   adalah   mahasiswa penerima  beasiswa  yang  berjumlah  225 (sumber: UPT. Kemahasiswaan).
Sampel ,  atau Sampling adalah  suatu proses  memilih  sebagian  dari  unsur  populasi yang  jumlahnya  mencukupi  secara  statistik sehingga dengan mempelajari sampel memahami  karakteristik-karaktersitiknya  akan diketahui tentang keadaan populasi. Sedangkan  untuk  teknik  pengambilan  sampel, penelitian ni menggunakan stratified  sampling, dengan  alasan  elemen-elemen  dalam  populasi terbagi  atas beberapa angkatan, yaitu angkatan 2016,  2017,  2018  dan  2019.  Sehingga  untuk memenuhi  syarat  keterwakilan  maka  subjek- subjek  sampel  juga  harus  mencerminkan keberadaan strata populasi.
Teknik  Pengumpulan  Data .  Untuk mengumpulkan data,  diperlukan  terlebih dahulu suatu instrumen yang akan memudahkan dalam pengumpulan data
tersebut. Instrumen penelitian merupakan suatu alat  yang  digunakan  untuk  mengukur  suatu fenomena  baik  alam  maupun  sosial  yang diamati  (Sugiyono  2016:148).  Instrumen  pada penelitian  ini  adalah  kuesioner.Kuesioner  atau angket  merupakan  teknik  pengumpulan  data dimana  data  dikumpulkan dengan  cara memberikan  seperangkat  pertanyaan  atau pernyataan  tertulis  kepada  responden  untuk dijawab  (Sugiyono,  2016:199).  Teknik  ini digunakan  karena  peneliti  tahu  dengan  pasti variabel yang akan diukur dan mengetahui apa yang  diharapkan  dari  responden.  Skala  yang digunakan  dalam  kuesioner  ini  adalah  skala linkert skala  pengukuran  dengan  tipe  ini  akan didapat  jawaban  dari  responden  menjawab persetujuan  suatu  obyek  psikologis  seperti kepuasan  kerja  partisipasi  kerja.  Skala  Linkert minimal  5  atau  ganjil,  kode  (1)  Sangat  Tidak Setuju, (2) Tidak Setuju. (3) Netral, (4) Setuju, (5) Sangat Setuju.
Uji  Validitas, Suatu      instrumen dikatakan   valid   berarti   instrumen   tersebut dapat  digunakan  untuk  mengukur  apa  yang seharusnya  diukur  (Sugiyono,  2013:  173). Uji validitas  untuk  variabel  keaktifan  mahasiswa dalam  organisasi  menggunakan  uji  statistik Corrected  Item  Total  Correlation.    Kriteria dikatakan  valid  jika  koefisien  korelasi  lebih dari  atau  52  sama  dengan  0,3  (Ali  Muhson,
2015:  58).  Butir  pertanyaan  yang  tidak  valid maka akan digugurkan atau dilakukan perbaikan  jika  didalam  satu  instrument  tidak ada butir pertanyaan yang valid.
Uji  Reliabilitas, Instrumen yang reliabel  adalah  instrumen  yang  bila  digunakan beberapa kali    untuk   mengukur   objek   yang sama,   akan   menghasilkan   data   yang   sama (Sugiyono,  2013:  173).  Uji  reliabilitas  untuk variabel keaktifan mahasiswa dalam organisasi menggunakan  uji  statistik  Alpha  Cronbach. Instrumen  dapat  dikatakan  reliabel  jika  nilai koefisien alpha melebihi 0,7.
Teknik Analisis Data Analisis deskriptif  bertujuan  untuk  mendeskripsikan atau  menjelaskan  tentang  gambaran  yang diteliti  berdasarkan  data  dari  variabel  yang diperoleh,  dan  tidak  dimaksudkan  untuk pengujian  hipotesis. Hasil  dari  analisis deskriptif  ini  adalah  berupa  frekuensi  dan presentase,  tabulasi  silang,  berbagai  bentuk grafik  dan  chart.  Dalam  penelitian  ini,  hasil analisis deskriptif akan disajikan dalam bentuk tabel dan  diagram, hal tersebut  akan mempermudah  pembaca. Analisis  Inferensial Pengolahan  data  pada  tingkat  inferensial
dimaksudkan  untuk  mengambil  kesimpulan dengan pengujian hipotesis. Sebelum dilakukan pengujian  hipotesis,  terlebih  dahulu  dilakukan uji prasyarat analisis.
Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui  apakah  nilai  residual  terdistribusi normal  atau  tidak.  Model  regresi  yang  baik memiliki  nilai  residual  yang  terdistribusi normal.  Uji  normalitas menggunakan  Lillefors yang  menurut  Sprent  (1991)  ialah  dengan membandingkan  L hitung dengan  L tabel .  Uji linearitas dilakukan untuk mengetahui linearitas  hubungan  masing-masing  variabel bebas  dengan  variabel  terikat.  Uji  linearitas menggunakan Uji F.   Uji Hipotesis .Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan Uji Parsial (Uji  t)  Untuk  menguji  bagaimana pengaruh    variabel    bebas  terhadap  variabel terikat.  Sehingga  bisa  diketahui  diterima  atau tidaknya hipotesis satu dan dua.  Jika  nilai  sig t  kurang  dari  0,05  maka  dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel bebas  terhadap  variabel  terikat  ,  Adapun operasionalisasi      variabel    penelitian    ini adalah
sebagai berikut:Tabel 3. Operasionalisasi  variabel  Penelitian Variabel Aspek Indikator Partisipasi dalam Ormawa (Y)
1. Waktu  dan kebutuhan 1. Menggunakan  waktunya    untuk  kegiatan  dan koordinasi  (perencanaan,  pelaksanan  dan  evaluasi) pada organisasi 2. Penanaman tujuan  beasiswa  untuk  pengabdian masyarakat melalui ormawa 3. Keterikatan  pada  ormawa sebagai syarat khusus dari lembaga
4. Keinginan untuk memiliki kedudukan di Ormawa 5. Mengatur  dan  mempengaruhi  orang  lain  dalam organisasi 2. Dukungan dan Perasaan 1. Mendapatkan  Dukungan  Pada  Kegiatan  Organisasi kemahasiswaan 2. Keinginan  memperoleh rewards atau  hasil  yang diharapkan 3. Memiliki  rasa senang didalam organisasi 4. Melakukan  Interaksi  antar  anggota  ormawa  dan pembina UKM 3. Pikiran dan tenaga 1. Menyusun perencanaan kegiatan 2. Menyusun pembagian kerja antar anggota di organisasi
3. Menggunakan tenaga, materi dan dana pribadi/kelompok untuk menunjang kegiatan organisasi 4. Sukarela  menghadirkan  dirinya  dalam  acara-acara organisasi 5. Menghadapi  resiko berorganisasi 6. Meminimalisir potensi  terjadinya  konflik  dan mengatasinya 7. Mendahulukan kepentingan sosial dibanding penyelesaian  tugas pribadi Responden penelitian adalah
mahasiswa  yang sedang menjalankan  studinya pada program  studi yang  ada  di  STKIP PGRI TULUNGAGUNG,  diantaranya  dari  program studi S1 Pendidikan Matematika, S1 Pendidikan  Bahasa  Inggris,  S1  Pendidikan Ekonomi,  S1  Pendidikan  Kewarganegaraan, S1  Pendidikan  Teknologi  Informasi,  S1 Pendidikan  IPA,  S1  PGSD    dengan    jumlah
sampel    populasi  sebanyak  150  orang responden. Pembahasan dilakukan atas pemberian bantuan pendidikan kampus sebagai upaya  peningkatan  motivasi  berorganisasi mahasiswa  dalam  mewujudkan  partisipasi mahasiswa  pada organisasi  kemahasiswaan.

## HASIL
Dengan menganakan analisa SPSS versi 23, didapat realibilitas sebagai berikut:
Case Processing Summary N % Cases Valid 111 100,0 Excluded a 0 ,0 Total 111 100,0 a. Listwise d eletion based on all variables in the procedure
Dengan jumlah data N 111 penerima beasiaswa yangmengisi kuisioner prosentase 100 % Valid

## Reliability Statistics
Cronbach's Alpha if Item Deleted Cronbach's Alpha if Item Deleted Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha
Based on Standardized Items
N of Items ,828 ,894 4
Jumlah Item ada 4 dengan variabel cronbach lebih dari 0,7 maka data realiabel
Dari  data  diatas  didapat  keaktifan mahasiswa  dalam organisasi  menggunakan  uji statistik  Alpha  Cronbach.  Instrumen  dapat dikatakan  reliabel  jika  nilai  koefisien  alpha
melebihi  0,7.  Karena  nilai  koefisien  Alpha cronbac adalah 0,828 lebih besar dari pada 0,7 maka disebut reliabel

## Reliability
Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted PARTISIPASI DALAM ORMAWA 66,9459 34,888 1,000 ,828 DUKUNGAN DAN PERASAAN 115,3153 114,454 ,696 ,838 WAKTU DAN KEBUTUHAN 110,7568 104,258 ,705 ,805 PIKIRAN DAN TENAGA 108,6577 78,354 ,851 ,700
ANOVA Sum of Squares df Mean Square F Sig Between People 3837,676 110 34,888 Within People  Between Items 168397,018 3 56132,339 9374,413 ,000 Residual 1975,982 330 5,988 Total 170373,000 333 511,631 Total 174210,676 443 393,252
Grand Mean = 33,4730
Hotelling's T-Squared Test
Hotelling's T- Squared F df1 df2 Sig 20963,286 6860,712 3 108 ,000

## Notes
Output Created 12-APR-2020 22:59:06 Comments Input Data E:\11. KULIAH  S3\S3 MP UM 2019 - SEMESTER 2\3. STUDI MANDIRI III\Data beasiswa 1 .xlsx.sav Active Dataset DataSet0 Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File 111 Matrix Input Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values are treated as missing. Cases Used Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure. Syntax RELIABILITY /VARIABLES=PARTISIPASI DUKUNGAN
WAKTU PIKIRAN
/SCALE('SKALA  PARTISIPASI') ALL /MODEL=ALPHA /STATISTICS=HOTELLING CORR ANOVA /SUMMARY=TOTAL MEANS CORR. Resources Processor Time 00:00:00,03 Elapsed Time 00:00:00,13 Tabel 4. Karakteristik Responden Berdasarkan Keikutsertaan Organisasi No. Partisipasi Peraih Beasiswa Persentase 1. Ya 73 32,4  % 2. Tidak 152 67,6  % 3. Populasi 225 100  % 4. Sampel 111 100% Sumber: Data Primer yang diolah, 2020 Berdasarkan  tabel  4  di  atas,  hasil identifikasi
karakteristik berdasarkan keikutsertaan  organisasi  mahasiswa  bidikmisi menunjukkan  bahwa  mahasiswa  yang  aktif berorganisasi yaitu sebanyak 73 orang (32,4 %)
dan  yang  tidak  aktif  dalam  berorganisasi sebanyak 152 orang (67,6 %). Dari data tersebut sebagian  dari  mahasiswa  bidikmisi  aktif  25 orang  dalam  berorganisasi.  Yang  48  orang Mahasiswa  diluar  beasiswa  PPA  dan  Institusi
yang  memilih  untuk  mengikuti  organisasi dituntut  untuk  mengikuti  kegiatan  yang diselenggarakan oleh masing-masing organisasi  baik  kegiatan  insidental  maupun non-insidental  seperti  himpunan  mahasiswa, organisasi  penelitian,  organisasi  keagamaan, dan  organisasi  lainnya.  Selain  itu,  mahasiswa bidikmisi  yang  memilih  untuk  mengikuti organisasi  telah  memberikan  waktu,  tenaga, pikiran, maupun biaya untuk dapat meningkatkan kualitas organisasi yang dipilihnya.seda  ngkan  yang  timendapatkan beasiswa tetapi tidak ikut organisasi 152 orang dari  data  total  penerima  bantuan  pendidikan 225 orang mahasiswa. (Datanya terlampir)
Dari data Hasil penelitian variabel yang terendah  dari  perhitingan  nilai  maksimal  pada
masing  masing  jawaban  pada  setiap  dimensi pada  setiap  indikator  yang  menjawab  dari urutan terendah adalah : 1). Aspek Pikiran dan Tenaga  memperoleh    63,7  %  dengam  skore rata-rata  jawaban  3,6  atau  menjawab  cukup lebih sedikit, 2) Aspek Dukungan dan Perasaan memperoleh  93,4  %  dengan  skore  rata-rata jawaban  4,6  atau  menjawab  lebih  dari  setuju tetapi belum mencapai sangat setuju.. 3). Aspek Waktu  dan  Kebutuhan  memperoleh  93,7  % dengan skore rata-rata 4,6 atau menjawab lebih dari setuju tetapi belum mencapai sangat setuju Tetapi  bila  dilihat  dari  prosentase jawaban tidak diihat dari banyaknya pertanyaan pada tiap tiap aspek maka urutannya dari yang tertinggi seperti ini :
Tabel. 5, Prosentase mahasiswa yang mengisi aspek dalam variabel
No. Aspek Banyak Pertanyaan Persentase 1 Pikiran dan Tenaga 7 37,69 % 2 Waktu dan Kebutuhan 5 34,56 % 3 Dukungan dan Perasaan 4 27,75 % Jumlah 16 100,00  % Correlations PARTISIPASI DALAM ORMAWA WAKTU DAN KEBUTUHAN DUKUNGA N DAN PERASAAN PIKIRAN DAN
TENAGA Pearson Correlation PARTISIPASI DALAM ORMAWA 1,000 ,790 ,760 ,919 WAKTU DAN KEBUTUHAN ,790 1,000 ,450 ,555 DUKUNGAN DAN PERASAAN ,760 ,450 1,000 ,600 PIKIRAN DAN TENAGA ,919 ,555 ,600 1,000 Sig. (1-tailed) PARTISIPASI DALAM ORMAWA . ,000 ,000 ,000 WAKTU DAN KEBUTUHAN ,000 . ,000 ,000 DUKUNGAN DAN PERASAAN ,000 ,000 . ,000 PIKIRAN DAN TENAGA ,000 ,000 ,000 . N PARTISIPASI DALAM ORMAWA 111 111 111 111 WAKTU DAN KEBUTUHAN 111 111 111 111 DUKUNGAN DAN PERASAAN 111 111 111 111 PIKIRAN DAN TENAGA 111 111 111 111
Dengan t kurang dari 0,05 maka uji Jika nilai    sig  t    kurang    dari    0,05    maka  dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel bebas terhadap variabel terikat

## DISKUSI
Melihat  hasil  pengambilan  data  dan analisa  diatas  perlu  di  kembangkan  kebijakan tentang pemberian beasiswa kepada mahasiswa yang  tidak  hanya  pandai,  perlu  bantuan  dana, tetapi  juga  dipilih  mahasiswa  yang  mampu dalam  emosional  dan  empati  baik  pada  diri sendiri  lingkungan  dan  lembaga  atau  tidak hanya IQ tetapi juga EQ.
Mahasiswa harus pandai pandai memasarkan  keunggulan  dan  kelebihan  dari ormawa  yang  di  ikuti  dengan  memaksimalkan peran  serta  mereka  pada  ormawa  yang  betul betul  mereka  rasakan  dapat  mengembangkan potensi mereka, sehingga tidak terjadi mahasiswa  ada  di  beberapa  ormawa  yang berakibat mahasiwanya tidak maksimal ormawanya tidak berkembang.
Transisi dari kondisi jaman dahulu msih banyak  mahasiwa  memberikan  dampak  yang besar  terutama  pembiayaan  pada  kegiatan kehamasiswaan yang dahulu sangat dipermudah  masalagh  finansial  anggaran sekarang sangat berlawanan dan hal ini tearjadi karena salah satunya sebabnya adalah pergantian  pimpinan  dan  pemberian  kebijakan keuangan  yang  sangat  diperketat  sehingga membuat  mahasiswa  yang  dulunya  berharap mendapatkan  dana  tambahan  dari  mengikuti organisasi  mahasiswa  sekarang  mereka  tidak bisa  mempermainkan  anggaran  perencanaan kegiatan.  Sebenarya  bila  mahasiswa  mau belajar  dan  mengambil  hikmahnya  mereka lebih  bisa  belajar  tertib  adminstrasi  mulai perencanaan  anggaran,  pembuatan  proposal kegiatan, pelaksanaan kegiatan, dan pembuatan laporan pertanggunjawaban kegiatan mahasiswa.

## KESIMPULAN
1. Dari hasil analisa diatas dapat disimpulkan bahwa  dengan  pemberian  dana  bantuan pendidikan bagi mahasiswa di STKIP PGRI Tulungagung  dapat  memberikan  dampak langsung maupun tidak langsung
2. Karena  jumlah  kuota  bantuan  beasiswa sangat  terbatas  maka  Pemberian  dana bantuan beasiswa yang sudah menjadi salah satu  syaratnya  adalah  mengikuti  kegiatan Ormawa  ternyata  membuat  mahasiswa tidak  memiliki  keasadaran  dan  partisipasi murni  di  dalam  diri  mahasiwa  untuk mengikuti kegiatan di Ormawa
3. Meskipun  hasil  grafik  parsial  regresi  plot adalah linier tetapi dilihat dari hasil jawaban mahasiswa pada Aspek Pikiran dan tenaga yang jawaban nya hanya berskor sekitar 3,6 atau  cukup  lebih  sedikit  berati  Mahasiswa belum cukup siap untuk :
- Menyusun perencanaan kegiatan ormawa maupun manajemen diri mereka sendiri
- Menyusun pembagian kerja antar anggota di organisasi, karena kemandirian  mahasiswa  yang  masih kurang  membiat  mereka  belum  bisa mengetahui dan merencana dan membagi pekerjaan hal ini terjadi karena jumlah  anggota  Ormawa  masih  sedikit dan  mereka  rata  rata  berperan  ganda sebagai pengurus pada ormawa lain.
- Menggunakan  tenaga,  materi  dan  dana pribadi/kelompok untuk menunjang kegiatan organisasi pada poin pertanyaan 12  ini  nilainya  hanya  3,3  paling  rendah kedua ini menunjukkan pengisi kuisieoner  belum  siap  untuk  partisipasi aktif dalam organisasi
- Sukarela  menghadirkan  dirinya  dalam acara-acara  organisasi  sebagian  kecil masih  ada  yang  datang  dan  bila diceramati  yang  hadir  adalah  wajah wajah  lama  berati  hal  ini  tidak  ada regenerasi dalam organisasinya.
- Menghadapi  resiko berorganisasi, poin pertanyaan  ini  yang  paling  sedikit skornya  hanya  3,2  atau  bisa  disebut mahasiswa  kurang  mau  mengambil resiko  untuk  berorganisasi  misalnya dengan  ikut  ormawa  indek  prestasinya turun sehingga bisa tidak mendapatkan beasaiswa lagi.
- Meminimalisir potensi terjadinya konflik  dan  mengatasinya,  dengan kedewasaan yang masih kurang
ditambah masih belum berani menangung  resiko  karena  takut  salah mahasiswa  belum  bisa  mengatasi konflik  atau  masalah  nya  ataupun masalah organisasinya
- Mendahulukan kepentingan sosial dibanding  penyelesaian  tugas  pribadi dengan  poin  pertanyaan  skor  3,53 menandakan  mahasiswa  masih  belum bisa membagi waktunya untuk organisasi  dan  melaksanakan  tugas kampusnya
4. Dari data diatas didapat keaktifan mahasiswa dalam organisasi menggunakan uji  statistik  Alpha  Cronbach.  Instrumen dapat dikatakan reliabel jika nilai koefisien alpha melebihi  0,7.  Karena  nilai  koefisien Alpha  cronbac  adalah  0,828  lebih  besar dari pada 0,7 maka disebut reliabel.
5. Yang  perlu  di  tingkatkan  karena  jumlah mahasiswa  yang  mendapatkan  beasiswa bantuan  pendidaikan  tahun  2019/  2020 sebanyak  225  tetapi  hanya  73  mahasiswa yang  ikut  berpasrtisipasi  dalam  Ormawa dan  152  penerima  bantuan  pendidikan sudah  tidak  altif  lagi  dalam  organisasi mahasiswa  salah  satu  sebabnya  ada  pada simpulan ini point ke dua.

## PENGAKUAN
Dari hasil penelitian ini perlu di fikirkan kebijakan  baru  terhadap  seleksi  penerimaan beasiswa  yang  dapat  meningkatkan  supaya organisasi  mahasiswa  akan  maju  dengan
beranggotakan mahasiswa berprestasi minimal di  bidang  Akademik  sebagai  syarat  menerima beasiswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Ainissyifa,  H.  (2012).  The  Influence  of
Organizational Culture Toward Knowledge Management Implementation on Secondary Education Institution. International Journal  of  Research  in  Management , 2(3), 134-139
Ainissyifa,  H.,  &  Kodir,  A.  (2015).  The
Formation  of Academic Atmosphere  in Higher
Education. International Conference  of  Islamic  Education  in Southeast  Asia . Malang:  UIN Maulana Malik Ibrahim  Malang.
Edison, E., Anwar, Y., & Komariyah, I. (2016).
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia .
Bandung: Alfabeta
Hasibuan, M. S. P. (2010). Manajemen Sumber Daya Manusia .  Jakarta:  Bumi Aksara.
Iskandar, J .  (2013). Metoda  Penelitian Administrasi .  Bandung:  Puspaga
Iskandar,  J.  (2013). Teori  Administrasi.
Bandung:  Puspaga
Iskandar,  J.  (2014). Indeks  dan  Skala  dalam Penelitian .  Bandung:  Puspaga
Iskandar,  J.  (2014). Manajemen  Publik . Bandung:  Puspaga
Iskandar,  J.  (2016). Perilaku  Manusia  dalam Kelompok  dan  Organisasi. Bandung: Puspaga
Ramdhani,  A.,  &  Ramdhani,  M.  A.  (2017).
Konsep  Umum  Pelaksanaan  Kebijakan Publik. Jurnal Publik , 11(1), 1-12.
Ramdhani,  A., Ramdhani,  M. A., & Amin,  A.
S. (2014).  Writing  a Literature  Review Research Paper: A step-by-step
approach. International  Journal  of
Basic and Applied Science ,  (1), 47-56.
Ramdhani,  M.  A.,  &  Muhammadiyah,  H.
(2015). The Criteria of Learning Media
Selection  for  Character  Education  in
Higher Education. International Conference  of  Islamic  Education  in Southeast  Asia .  Malang:  UIN  Maulana Malik Ibrahim Malang.
Ramdhani,  M.  A.,  &  Ramdhani,  A.  (2014).
Verification of  Research Logical Framework Based on Literature
Review. International  Journal of Basic
and Applied  Science ,  3(2), 11-19.
Ramdhani,  M .    A.,  &  Suryadi,  K.    (2006)
Analisis Faktor-faktor K u n c i Keberhasilan d a l a m Penerapan
Knowledge      Management      pada Perguruan      Tinggi. The      4th Indonesian  Symposium  on  Analytic Hierarchy Process . Jakarta: Universitas Trisakti.
Ramdhani,  M.  A.,  Jamaluddin,  D.,  & Aulawi,
H. (2012).  Knowledge  Management  as
the  Catalyst  of  Human  Resources Development  in  Higher  Education Institute. International  Conference  on Islam  in  Malay  World  II .  Kuala Lumpur:  Malaysia.
Robbins,  S.  P.,  &  Judge,  T.  A.  (2015).
Perilaku  Organisasi,  Organizational Behavior .  Jakarta: Salemba  Empat,
Schneider,  B.,  &  Barbera,  K.  M.  (2014). The Oxford  Handbook  of  Organizational Climate  and Culture. New  York: Oxford University  Press,
Ghozali,  Imam.  (2016).  Aplikasi  Analisis
Multivariat dengan Program SPSS 21.
Badan Penerbit Universitas Diponegoro,
Santoso,  Purbayu  Budi  &  Ashari,  (2005),
Analisis  Statistik  dengan  Microsoft
Excel  dan  SPSS,  Penerbit  Andi Yogyakarta.
Sugiyono, (2014).Metode Penelitian Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D