Published by: IOCSCIENCE

## Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan
Journal homepage: www.iocscience.org/ejournal/index.php/Cendikia
Upaya Peningkatan Passing Bawah Dengan Menggunakan Modifikasi Permainan Passing Pantul Dalam Bola Voli Pada Siswi Kelas VIII MTS PP Al-Qomariah Tahun Ajaran 2019/2020

## Muhammad Habib Aulia
1
1 Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia

## A R T I C L E  I N F O ABSTRAK
Article history: Received Jan 21, 2020 Revised Feb 10, 2020 Accepted Feb 23, 2020 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Menggunakan Modifikasi Permainan Passing Pantul Terhadap Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Pada Siswi Kelas Vlll MTs PP Al-Qomariah Tahun Ajaran  2019/2020.  Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas VIII-B dengan jumlah siswa sebanyak 40 orang yang akan diberikan tindakan berupa pembelajaran Menggunakan Modifikasi Permainan Passing  Pantul  terhadap  hasil  belajar  passing  bawah  bola  voli. Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir setiap siklus yang berbentuk  aplikasi  penilaian  teknik  dasar  passing  bola  voli khususnya kemampuan melakukan sikap pelaksanaan. Analisis data dilakukan  dengan  reduksi  data  dan  paparan  data.  Setelah  data terkumpul dan dilakukan analisis maka diperoleh hasil analisisnya: (1) dari tes hasil belajar siklus I diperoleh sebanyak 23 orang siswa (57.5%)  telah  mencapai  tingkat  ketuntasan  belajar  sedangkan  17 orang  siswa  (42.5%)  belum  mencapai  tingkat  ketuntasan  belajar. Dengan persentase nilai rata-rata 68.05%. Namun belum memenuhi kriteria  ketuntasan  secara  klasikal  yang  diharapkan  yaitu  85%.  (2) dari tes hasil belajar siklus Il diperoleh data sebanyak 36 orang siswa (90%)  yang  telah  mencapai  ketuntasan  dalam  belajar  dan  4  orang siswa  (10%)  masih  belum  tuntas.  Dengan  persentase  nilai  rata-rata 80.2%. Peningkatan persentase nilai rata-rata hasil belajar siswa dari tes sebelumnya yaitu 12.15% dan peningkatan ketuntasan klasikalnya sebesar 10%. Berdasarkan hasil analisis data dapat dikatakan bahwa Menggunakan  Modifikasi  Permainan  Passing  Pantul  dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas VIII-B MTS PP Al-Qomariah Tahun Ajaran 2019/2020.
Keywords: Passing Bawah Modifikasi Passing Pantul This is an open access article under the CC BY-NC license.
Corresponding Author:
Muhammad Habib Aulia, Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia (UPMI), Jl. Teladan No.15, Teladan Bar., Kec. Medan Kota, Kota Medan, Sumatera Utara 20214 Email: muhammadhabibaulia2003@gmail.com

## PENDAHULUAN
Pendidikan jasmani pada hakekatnya adalah belajar gerak, dimana fungsi motor-ik seseorang itu memang  disiapkan  sedemikian  rupa  untuk  bisa  menuju  kearah  perubahan  tingkah  laku  sebagai hasil  belajar  dan  berlatih  (Sunani,  2016).  Didalam  kurikulum  pendidikan  jasmani  untuk  sekolah menengah pertama, permainan bola voli telah dimasukkan sebagai salah satu mata pelajaran pilihan di  sekolah,  dalam  permainan  bola  voli  terdapat  berbagai  teknik  dasar  meliputi  servis,  passing bawah, passing atas, umpan, smash dan blok (Putro & Lumintuarsa, 2013). Passing merupakan salah satu teknik dasar yang bertujuan untuk memindahkan bola dari lawan ke arah kawan, selain itu untuk mengumpan atau sebagai operan kepada rekan satu tim (Santoso, 2014). Menurut Gerhard Durwatcher  ialah  teknik  dasar  permainan  harus  benar-benar  dikuasai  lebih  dahulu  agar  dapat mengembangkan untuk pertandingan lancar dan teratur.
Berdasarkan observasi yang penulis lakukan memperlihatkan bahwa masih rendahnya hasil belajar passing bawah bola voli siswi kelas VIII MTS PP AlQomariah dikarenakan faktor mengajar yang pada umumnya guru penjas selalu berorientasi pada gaya mengajar khususnya dengan gaya mengajar komando. Gaya mengajar komando pada hakekatnya lebih menonjolkan kekuasaan guru dari  pada  siswa.  Guru  sepenuhnya  mengambil  peran  dalam  kegiatan  belajar  mengajar  dengan menyiapkan  seluruh  aspek  kepentingan dalam  hasil  belajar  mengajar  tersebut.  Sedangkan  siswa lebih cenderung untuk mengikuti instruksi guru sehingga efektivitas waktu sepenuhnya dikuasai oleh guru. ini yang membuat siswi menjadİ boşan dan malas dalam belajar. Roji menyatakan bahwa passing dalam permainan bola voli adalah menambil bola atau mengoper bola atau mengumpan bola pada teman, tetapi bila ada kesempatan yang baik, langsung diteruskan kepada lawan.
Hal ini menunjukkan bahwa karena kurangnya variasi pembelajaran dan modifikasi bentuk permainan belajar mengajar tersebut mengakibatkan kemauan siswi untuk belajar berkurang, maka mengakibatkan  siswi  mengalami  kesulitan  untukpassing  bawah  dan  merasa  boşan.  Untuk menghindari hal tersebut alangkah bagusnya jika setiap guru yang mengajar dengan melakukan modifikasi  permainan  yang  tidak  melupakan  gerakan  sesungguhnya  teknik  dasar  tersebut. Sehingga siswİ tidak merasa boşan saat berlatih dan memiliki semangat yang tinggi untuk belajar, maka  siswi  akan  bisa  secara  bertahap  melewati  kesulitankesulitan  dalam  pembelajaran  tersebut. Disamping  itü  peserta  didik  merasa  jenuh  mengikuti  pelajaran  karena  tidak  melibatkan  siswi berinteraksi dalam kegiatan hasil belajar mengajar tetapi sepenuhnya dikuasai oleh guru.

## METODOLOGI PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah Siswa Kelas VIII MTs PP AL-QOMARIAH Kec. Galang  Kab. Deli Serdang Ta 2019-2020  dengan  Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  VIII-B  dengan  jumlah  siswa sebanyak 40 orang yang akan diberikan tindakan berupa pembelajaran Menggunakan Modifikasi Permainan Passing Pantul terhadap hasil belajar passing bawah bola voli. Metode yang dipakai pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir setiap siklus yang berbentuk aplikasi penilaian teknik dasar passing bola voli khususnya kemampuan melakukan sikap pelaksanaan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari data tersebut siswi masih belum memahami dengan baik tentang sikap pelaksanaan dan sikap sikap akhir setelah melakukan passing. Adapun deskripsi hasil tes awal (pretest) yang diperoleh siswi dapat dilihat dibawah ini:
Tabe1 1.
Deskripsi Hasil Tes Awal Passing Bawah Bola Voli No Hasil Tes Jumlah Siswa Persentase Keterangan
1 < 75
31 77.5% Tidak Tuntas 2 > 75 9 22.5% Tuntas
Berdasarkan tabel diskripsi hasil tes awal passing bola voli di atas dapat dilihat bahwa hasil belajar passing bola voli masih rendah , diperoleh data dari 40 orang siswi terdapat 9 orang (22.5 0/0)  yang  telah  mencapai  tingkat  ketuntasan  belajar,  sedangkan  31  orang  (77.5  0/0)  belum mencapai tingkat ketuntasan belajar, dengan nilai rata-rata hasil belajar siswi adalah 54,6.

## Siklus I
Setelah proses observasi dan evaluasi dilakukan, selanjutnya dilakukan proses analisis dari data hasil belajar yang didapatkan. Data hasil belajar siklus I yang didapat kemudian direduksi dan dipaparkan sesuai dengan tabel data dibawah ini :

## Tabel 2.
Deskripsi Hasil Belajar Siklus I Passing bawah bola voli
No Hasil Tes Jumlah Siswa Persentase Keterangan 1 < 75 17 42.5% Tidak Tuntas 2 > 75 23 57.5% Tuntas
Dari  data  yang  didapat  terlihat  bahwa  kemampuan  awal  siswa  dalam  melakukan  teknik passing  bola  voli  dengan  menggunakan  modifikasi  passing  pantul  yaitu  pada  dinding  masih rendah, belum seperti yang diharapkan. Dari 40 orang siswi terdapat 23 orang (57,5%) yang telah mencapai  tingkat  ketuntasan  belajar,  sedangkan  17  orang  (42,5%)  belum  mencapai  tingkat ketuntasan belajar.

## Siklus II
Setelah proses observasi dan evaluasi dilakukan, selanjutnya dilakukan proses analisis dari data hasil belajar yang didapatkan. Data hasil belajar siklus II Yang didapat kemudian  direduksi dan dipaparkan dalam bentuk tabel:
Tabel 3.
Deskripsi Hasil Belajar Siklus II Passing Bawah Bola Voli No Hasil Tes Jumlah Siswi Persentase Keterangan 1 < 75 4 Tidak Tuntas 2 > 75 36 90 % Tuntas
Dari  data  hasil  belajar  siklus  II  yang  didapat  terlihat  bahwa  kemampuan  siswi  dalam melakukan tes hasil belajar secara klasikal sudah meningkat, walaupun ada sebagian siswi Yang hasilnya menurun namun sebagian lagi ada Yang meningkat dari 40 siswi terdapat 36 siswi (90%) yang  telah  mencapai  ketuntasan  belajar.  Sedangkan  4  siswi  (10%)  belum  mencapai  ketuntasan belajar.  Dengan  nilai  rata-rata  hasil  belajar  siswi  adalah  80,2  berarti  meningkat  dari  hasil sebelumnya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pembahasan penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwasanya ada peningkatan hasil belajar Passing bawah bola Voli dengan modifikasi permainan passing pantul dalam bola voli pada  siswa  kelas  VIII  MTS  PP  AL-QOMARIAH  Kec.  Galang  Kab.  Deli  Serdang  Tahun  Ajaran 2019/2020, dimana diperoleh hasil analisisnya: (1) dari tes hasil belajar siklus I diperoleh sebanyak 23 orang siswa (57.5%) telah mencapai tingkat ketuntasan belajar sedangkan 17 orang siswa (42.5%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan persentase nilai rata-rata 68.05%. Namun belum memenuhi kriteria ketuntasan secara klasikal yang diharapkan yaitu 85%. (2) dari tes hasil belajar
siklus  Il  diperoleh  data  sebanyak  36  orang  siswa  (90%)  yang  telah  mencapai  ketuntasan  dalam belajar  dan  4  orang  siswa  (10%)  masih  belum  tuntas.  Dengan  persentase  nilai  rata-rata  80.2%. Peningkatan  persentase  nilai  rata-rata  hasil  belajar  siswa  dari  tes  sebelumnya  yaitu  12.15%  dan peningkatan ketuntasan klasikalnya sebesar 10%. Berdasarkan hasil analisis data dapat dikatakan bahwa  Menggunakan  Modifikasi  Permainan  Passing  Pantul  dapat  memberikan  pengaruh  yang signifikan  terhadap  hasil  belajar  passing  bawah  bola  voli  pada  siswa  kelas  VIII-B  MTS  PP  Al- Qomariah Tahun Ajaran 2019/2020.

## Referensi
Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : Yrama widdya Gerhard Durwatcher, (1990). Bola Volley. Jakarta. PT. Gramedia. Muhyi. 2009. Meningkatkan Kebugaran Jasmani Melalui Permainan dan Olahraga Bola Voli. Jakarta :Grasido. Muhajir.  2003.  Teori  dan  Praktek  Pendidikan  Jasmani  Untuk  Kelas  I  SMP.  Bandung  :Yudhistira.2005. Pendidikan Jasmani. Bandung: Yudhistira
Putro, D. E., & Lumintuarsa, R. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Teknik Dasar Bola Voli Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Keolahragaan , 1 (1), 37 – 48.
https://doi.org/10.21831/jk.v1i1.2344
Roji.  1989.  Bola  Voli.  Jakarta:  Departemen  Pendidikan  Nasional  Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Dasar  dan Menengah.
Rusli Lutan. (2000). Belajar Keterampilan Motorik Pengantar Teori dan Metode. Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengejar. Bandung : Tarsito. Supandi. (1983). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Jakarta: Rineka Cipta. Santoso, N. (2014). Tingkat Keterampilan Passing-Stoping Dalam Permainan Sepakbola Pada Mahasiswa Pjkr B Angkatan 2013. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia , Volume 10, (2), 40 – 48. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpji/article/view/5699
Sunani. (2016). Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Permainan Melipat Kertas (Origami) Di Raudhatul Athfal Ar-Russydah 1 Kedaton Bandar Lampung. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689 – 1699.