## MINAT MAHASISWA TERHADAP PROFESI GURU (Studi Deskriptif Analitis Pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan FT UNJ)
Faruq Abdur Rouf,.1*, Amos Neolaka2, Dadang Suyadi Suryasumirat.3
1 Alumni Pendidikan Teknik Bangunan, FT UNJ,Jakarta, Indonesia.
2 Pendidikan Teknik Bangunan, FT UNJ, Jakarta, Indonesia.
3 Pendidikan Teknik Bangunan, FT UNJ, Jakarta, Indonesia *Corresponding author. l oeqfaruq@gmail.com

## Abstract
This study aims to reveal the level of student interest in technical education building of the FT UNJ the  teaching profession, the study was conducted starting from March until July, 2016.
The  study  was  conducted  in  Building  Engineering  Study Program,  this  research  uses  descriptive  qualitative  method,  namely data  collection  techniques  by  spreading  questionnaires  and  interviews as the  reinforcement of the answers to the questionnaire.
The  results  of  this  study  are  students  of  Technical  Education Building  has  a  high  interest  in  the  teaching  profession,  they considered  that  the  teaching  profession  is  a  noble  job,  and  for  that assessment  increases the pleasure of students in teaching, and all it's the result that students PTB FT UNJ have high  interest in the teaching profession.
Keyword : Student Interest, Teaching Profession

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  salah  satu upaya Pemerintah dalam rangka memajukan  peradaban  serta  meningkatkan kesejahteraan  rakyat.  Pada  kehidupan sekarang  ini,  semua  orang  berkepentingan terhadap  jalannya  pendidikan.  Hal  ini disebabkan  karena  pendidikan  merupakan wadah  pembinaan  karakter  seseorang, dalam  hal  pembentukan  mental,  pola  pikir, serta  pembinaan  kemampuan  dasar individu  seseorang  tersebut,  sehingga nantinya dapat  membangun kepribadiannya untuk    memperoleh  status  tertentu  di masyarakat,  dan  dapat  pula  menambah lapangan    pekerjaan  bagi  masyarakat umum.
Kedudukan  dan  peran  guru  sebagai tenaga  profesional  dituntut  untuk  memiliki kompetensi profesional, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, dan kompetensi  kepribadian.  Guru  sebagai teladan  bagi  para  muridnya,  dari  seorang guru  terlahirlah  para  penerus  bangsa,  dari seorang  guru  terbentuklah  para  pemimpin, perancang,  insinyur,  ekonom,  dan  lain-lain, yang  akan  memajukan  bangsa  dan negaranya.
Minat  merupakan  salah  satu  faktor psikologis  manusia      yang      sangat penting      untuk      kemajuan  manusia  dan keberhasilan pada diri seseorang. Seseorang  yang  berminat  pada  pekerjaan tertentu  akan  memperoleh  hasil  yang  lebih
baik  dari  pada  yang  kurang  berminat  atau tidak  berminat  pada  pekerjaan  tersebut. Minat  merupaka  pendorong  bagi  sesorang untuk melihat secara aktif dan mengarahkan perhatian pada objek yang dia sukai.
Minat  menjadi  guru  merupakan keadaan  dimana  seseorang  memberikan perhatian  yang  besar  terhadap  profesi guru,  merasa  senang  dan  ingin  menjadi seorang  guru.  Selain  dari  pada  itu, mahasiswa  yang  berminat  menjadi  guru akan  berusaha  untuk  mendapatkan informasi  yang  banyak  tentang  profesi guru  baik  melalui  media  masa,  radio, televisi,  ataupun  dari  orang-orang  yang mengerti  tentang  tentang  profesi  guru. Mahasiswa  tersebut  kemudian  akan berusaha  mempelajari  segala  sesuatu tentang  guru  dan  akan  berusaha  untuk menyesuaikan  dengan  karakter  guru. Penelitian  ini  telah  dilakukan  pengujian pendahuluan  atau  survei  secara  langsung pada  Mahasiswa  Pendidikan  Teknik Bangunan  (PTB)  FT  UNJ  yang  meliputi angkatan 2009-2011, terhitung dari  lulusan tahun  2013  untuk  angkatan  2009,  lulusan tahun  2014  untuk  angkatan  2010,  dan lulusan  tahun  2015  untuk  angkatan  2011. Sampai  saat  ini  didapat  data  dari  lulusan angkatan  2009-2011  dari  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Bangunan  FT  UNJ hanya  sedikit  yang  berprofesi  sebagai guru,  seperti  yang  tertera  pada  tabel  1. Data  ini  didapat  langsung  dari  angkatang yang berkaitan.
Tabel 1 Alumni yang menjadi guru ANGKATAN JUMLAH YANG MENJADI GURU 2009 1 orang 2010 0 2011 2 oarang Berdasarkan data tersebut, menunjukkan  bahwa  sedikitnya  mahasiswa lulusan  PTB  FT  UNJ  yang  memilih berprofesi  sebagai  guru.  Ini  menunjukkan fenomena  bahwa  minat  mahasiswa  yang ingin  menjadi  guru  relatife  sedikit. Penelitipun  ingin  mengukur  minat  yang terdapat  pada  mahasiswa  PTB  FT  UNJ yang  belum lulus untuk mengetahui adakah pada dirinya minat untuk menjadi guru.
Universitas  Negeri  Jakarta  (UNJ)  yang merupakan salah satu Lembaga Pendidikan  Tenaga  Kependidikan  (LPTK) di  Indonesia  yang  memiliki  visi  yaitu  yang berkembang  sesuai  dengan  latar  belakang sejarahnya menghasilkan tenaga kependidikan  yang  bermutu  tinggi  untuk memenuhi  sistem  pendidikan  nasional  dan mengembangkan  ilmu  pengetahuan,  serta menghasilkan  tenaga  nonkependidikan yang relevan. Membentuk tenaga kependidikan  yang  unggul  di  bidang akademik, profesional, berkepribadian nasional,  dan  berakhlak  mulia,  kompetitif, adaptif,  terhadap  perubahan  sosial  dan tuntutan  kualitas  masyarakat  dunia  global. Oleh  karena  itu,  Universitas  Negeri  Jakarta membekali mahasiswa yang pada dasarnya  adalah  calon  guru  dengan memberikan pengetahuan dan keterampilan kependidikan secara
maksimal  dalam proses belajar  mengajar.
Program  studi  Pendidikan  Teknik Bangunan  (PTB)  menjadi  salah  satu program  keguruan  pendidikan  pada Fakultas  Teknik  Universitas  Negeri Jakarta  (UNJ).  Program  studi  PTB  yang membekali  mahasiswa  pada  dua  bidang profesi  keahlian  yaitu  pada  ranah keguruan  dan  kesipilan,  dua  bidang  itu yang  menjadi  keunggulan  dari  program studi  ini.  Akan  tetapi  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Bangunan  memiliki tujuan yang mengikuti visi dari
Universitas  Negeri  Jakarta  yaitu  untuk melahirkan tenaga-tenaga  kependidikan.
Dalam  perjalanannya  mahasiswa lulusan  dari  Program  Studi  Pendidikan Teknik  Bangunan  sendiri  tidak  tertutup kemungkinan  untuk  bekerja  pada  jalur industri  konstruksi.  Seperti  kontraktor, konsultan,  dan  lain  sebagainya.  Karena memiliki  dua  bidang  keahlian  itu, mahasiswa    lulusan    Program    Studi Pendidikan  Teknik  Bangunan  ini  tidak kesulitan  untuk  merintis  profesi  selain guru.  Akan  tetapi  terlepas  dari  mudah atau  tidak  mudahnya,  dan  juga  besar kecilnya  presentase  lulusan  yang  bekerja sebagai  guru  ataupun  sebaliknya,  karena
pada  penelitian  ini  ingin  melihat  minat mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Teknik Bangunan untuk berprofesi sebagai guru.
Oleh  sebab  itu,  dari  pembahasan  di atas  dapat  di  angkat  sebuah  judul sebagai  penilitian  untuk  memenuhi  syarat kelulusan  strata  satu  yaitu “Minat Mahasiswa  Terhadap  Profesi  Guru  (Studi Deskriptif Analitis pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FT UNJ)”.

## METODOLOGI PENELITIAN
Metode yang diguanakan pada penelitian  ini  adalah  survei  yang  bersifat
Deskriptif  dengan  pendekatan  Kualitatif. Penelitian  yang  bersifat  eksploratif  bertujuan untuk  menggambarkan  keadaan  atau  suatu fenomena.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## 1. Ketertarikan Mahasiswa
Minat  mahasiswa  terhadap  profesi  guru Pada  dasarnya terdapat pada diri mahasiswa itu  sendiri  dikarenakan  profesi  guru merupakan  pekerjaan  yang  mulia.  Oleh karena  itu  didapat  hasil  penelitian  tentang minat  mahasiswa  tertera  pada  kotak  1 berikut.:

## Kotak 1 : Ketertarikan mahasiswa
Hasil  tersebut  cukup  jelas  dalam membuktikan  suatu  ketertarikan  atau minat  mahasiswa  terhadap  profesi  guru, yang  pertama  dilihat  dari  ketertarikannya kepada  tugas  dari  profesi  itu  sendiri,  salah satu  tugas  guru  adalah  membuat  RPP, hasil  yang  didapat  untuk  tugas  guru tersebut ternyata cukup tinggi  yaitu dengan niai  60%.  Hasil  tersebut  membuktikan bahwa mahasiswa  PTB  FT  UNJ  memiliki ketertarikan  yang cukup   tinggi,   dibuktikan dengan   kesenangannya  terhadap tugas profesi guru.
Hasil    itu    pun    diperkuat    dengan jawaban  mahasiswa    yang    ingin    menjadi guru    ditunjukkan  dengan  niali  65%,  ini
memperkuat  jawaban  yang  menunjukkan bahwa  mahasiswa  PTB  FT  UNJ  memiliki minat  terhadap  profesi  guru  yang  cukup tinggi.
Persontase yang didapat juga membuktikan hal lainnya, yaitu menunjukkan  bahwa  mahasiswa  yang tidak  tertarik  atau  tidak  minat  terhadap profesi  guru  tergolong  rendah,  dengan nilai 35%. Jadi pada prinsipnya mahasiswa  PTB  FT  UNJ  memiliki  minat yang cukup tinggi untuk menjadi guru. 2. Hal  yang  Disenangi  dari  Profesi
Guru • Ketertarikan  mahasiswa  terhadap  tugas profesi  guru  salah  satunya  membuat RPP  cukup  tinggi  ditunjukkan  dengan nilai  (60%) • Minat   mahasiswa   terhadap   profesi guru  cukup tinggi (65%).
Jika  seseorang  yang  memiliki  minat akan suatu  hal pastinya dia memiiki hal yang disenangi dari minat  tersebut, disini minat itu adalah  terhadap  profesi  guru,  ada  beberapa tugas  dan  tanggung  jawab  guru  yang  saling
berkaitan  dan  tidak  bisa  dipisahkan.  Salah satu  kewajiban  seorang  guru  adalah mengajar,  mahasiswa  memiliki  kesenangan dalam  mengajar  bahkan  tergolong  cukup tinggi, seperti yang tertera pada  kotak 2.
Kotak 2 : Hal yang disenangi dari rofesi guru
Hasil  yang  didapat  menyatakan  bahwa mahasiswa  yang  menjadi  responden  dalam penelitian  ini,  82%  mahasiswa  menilai bahwa  profesi  guru  itu  pekerjaan  mulia, mereka  mengetahui  bahwa  mengajar  atau mentransfer  ilmu  merupakan  hal  yang  baik dan  mulia,  menjadi  suatu  kehormatan tersendiri  bagi siapapun yang melakukannya.
Pada  indikator  ke  2  ini  terdapat  hasil yang  menunjukkan  bahwa  mahasiswa menilai  profesi  guru  merupakan  pekerjaan yang  mulia,  mereka  memahami  bahwa mentransfer  ilmu  dan  mengajarkan  akan suatu  pengetahuan  kepada  orang  lain  atau murid  adalah  hal  terhormat      dan menyenangkan.      Kesenangan      itu berdampak      positif      bagi      mahasiswa, ditunjukkan  dengan  kesukaan  terhadap mengajar.
Hasil  ini  menjelaskan  mengenai keterkaitan suatu penilaian positif terhadap  suatu  profesi  berdampak  pada
kesenagan seseroang yang menjadi  bagian dari  profesi  tersebut,  dan    yang  menjadi dasarnya  adalah  profesi  guru  merupakan pekerjaan  yang mulia, dan mahasiswa PTB FT  UNJ  senang  dalam  mengajar  karena mengajar  merupakan  bagian  dari  profesi guru yang tidak akan pernah terpisahkan.

## 3. Usaha yang Dilakukan Untuk

## Menjadi Guru
Minat  yang  merupakan  penggerak seseorang  untuk  melakukan  sesuatu  yang didasari  oleh  kebutuhan  dan  kesenangan yang  memacu  seseorang  untuk  menjadi seperti  apa  yang  dia  minati,  maka mahasiswa  yang  tertarik  terhadap  profesi guru,  yang  memiliki  minat  untuk  menjadi guru,  mereka  melakukan  usaha  pada dirinya  untuk  membuat  dirinya  pantas menjadi  guru  dengan  berbgai  macam bentuk  kegiatan  dan  pembelajaran,  secara ringkas  pada  kotak  3  dituliskan  usaha yang dilakukan oleh  mahasiswa.
Kotak 3 : Usaha yang dilakukan untuk  menjadi guru
• Mempelajari  silabus  menjadi  salah  satu usaha  mahasiswa  untuk  menjadi  guru  (58%) dengan  kategori sedang.
• Membuat  rancangan  pembelajaran  menjadi usaha  untuk  menjadi  guru  ditunjukkan dengan nilai yang tinggi (72%).
• Mahasiswa  menilai  profesi  guru pekerjaan yang  mulia (82%). • Mahasiswa memiliki kesenangan dengan  tugas  guru  yaitu  mengajar dengan  nilai  65%  dengan  kategori tinggi
Pada  indikator  ke  3  ini  upaya  yang dilakukan  mahasiswa  agar  dirinya  menjadi guru,  dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan didapat  nilai  52%  dan  72%,  disini menjelaskan  bahwa  mahasiswa  cukup semangat  dalam  mempelajari  silabus walaupun  dengan  nilai  52%  yang tergolong  sedang,  ini  sudah  cukup menunjukkan  bahwa  mempelajari  silabus sudah  menjadi  salah  satu  usaha  yang dilakukan  mahasiswa  untuk  menjadi  guru. Mahasiswa  menunjukkan  usahanya  dalam membuat  rancangan  pembelajaran, mereka menilai  bahwa  rancangan  pembelajaran merupakan  salah  satu  aplikasi  yang  cukup penting  dalam  berjalannya  suatu  proses belajar  mengajar  ini  ditunjukkan  dengan nilai  72%,  walaupun  membuat  rancangan pembelajaran  cukuplah  sulit  tapi  mereka memiliki kecenderung  mengarah  ke rancangan pendidikan  ketimbang  ke silabus yang  pada  hakikatnya  kedua  hal  tersebut berkaitan sangat  erat.
Membuat  rancangan  pembelajaran dan  mempelajari  silabus  sebagai  dasar materi  pembelajaran  menjadi  salah  satu usaha  yang  dilakukan  mahasiswa  PTB  FT UNJ  untuk  menjadi  guru,      akan      tetapi mahasiswa      cenderung      tidak  melakukan usaha  khusus  bagi  dirinya  untuk  menjadi guru,  semua  dilakukan  atas  dasar keterikatan  dengan perkuliahan  dan menjadi  kewajibannya  sebagai  syarat kelulusan. Dapat dilihat bahwa perkuliahanlah  yang  memiliki  peran  untuk mangusahakan  mahasiswanya  menjadi guru.  Karena  mayoritas  mahasiswa  yang berminat  menjadi  guru  didasari  oleh  faktor pendukung dari luar.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan  dari  hasil  penelitian    dan pembahasan  maka  dapat  disimpulkan sebagai  berikut:
1. Minat  mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Bangunan  FT  UNJ terhadap profesi  guru  tergolong  tinggi, dapat dilihat dari  hasil  penelitian  yang dilakukan,  hasil  tersebut  cukup  jelas menggambarkan  bahwa  mahasiswa yang  berminat  menjadi  guru  tergolong tingi  dengan  prosentase  65%,  dan mahasiswa  yang  tidak  ingin  jadi  guru memiliki  nilai  yang    rendah  dengan niali  35%,  jadi  pada  dasarnya mahasiswa  PTB  FT  UNJ  memiliki minat  terhadap  profesi  guru  dan tergolong tinggi.
2. Mahasiswa  senang  dengan  kegiatan- kegiatan  yang  dilakukan  oleh  guru akan  tetapi  kurang  senang  dengan kewajiban  yang  dilakukan  oleh  guru. Mahasiswa  PTB  FT  UNJ  senang dalam  mengajar,  karena  mereka memahami  profesi  guru  merupakan pekerjaan  yang  mulia,  dan  mengajar merupakan  bagian  dari  profesi  guru yang tidak akan pernah terpisahkan. 3. Mahasiswa  hanya  melakukan  upaya sesuai  dengan  yang  diwajibkan  oleh kampus dan masih
ada  kaitannya  dengan  perkuliahan,
tetapi  cenderung  tidak  melakukan upaya  di  luar  dari  kegiatan  kampus yang tidak terkait dengan perkuliahan. Saran
Berdasarkan  kesimpulan  yang  dibuat dari  hasil  hasil  penelitian  yang  dilakuakn maka peneliti  memberikan saran yaitu:
1. Bagi  Program    Studi    Pendidikan Teknik  Bangunan  FT  UNJ  sebaiknya memberikan  kegiatan  atau  aktifitas di  luar  perkuliahan  yang  dapat mengembangkan  minat  yang  dimiliki mahasiswa untuk menjadi guru.
2. Bagi  mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Bangunan  FT UNJ diharapkan dapat lebih meningkatkan  minat  terhadap  profesi guru dengan memperbanyak pengalaman  belajar  dan  aktif  dalam kegiatan kependidikan diluar perkuliahan. 3. Bagi  mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Teknik  Bangunan  FT UNJ diharapkan dapat lebih menyukai  segala  macam  bentuk kegiatan  dan  kewajiban  yang dilakukan  oleh  guru  tanpa  harus memilah dan memilih. 4. Selayaknya bagi mahasiswa kependidikan  mengupayakan      dirinya untuk      menjadi      guru,  mempelajari apapun  yang  berkaitan  tentang kependdikan  Karena  tidak  bias dipungkiri  bahwa  lulusan  Program Studi  Pendidikan  Teknik  Bangunan adalah seorang Sarjana Pendidikan.
5. Bagi  peneliti  yang  berminat  untuk mengkaji  dan  menelaah  lebih  dalam mengenai  minat  mahasiswa  untuk menjadi  guru,  sebaiknya  mengkaji aspek  lain    yang  tidak  disentuh  oleh peneliti  sebelumnya,  seperti  halnya faktor  yang  mempengaruhi  minat mahasiswa untuk menjadi  guru.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  Suharsimi.  (2006), Prosedur Penelitian :  suatu pendektan praktik.
Jakrta : Rineka Cipta
Crow and Crow.  (1989), Psycologhi Pendidikan. Nur  Cahaya, Yogyakarta.
Djaali.  (2008), Psikologi  Pendidikan .
Jakarta,  Bumi  aksara
Dewi,  Mardiana  Lisa  Puspita.  (2003), Minat Menjadi  Guru Mahasiswa IKK . Jakarta .
Hurlock,  Elizabeth  B..  (1978), Perkembangan  Anak .
Erlangga, Jakarta.
Khairani,  Makmun  (2014), Psikologi Belajar . Remaja Rosdakarya, Bandung. Makmun,  Abin  Syamsudin.  (2005), Psikologi  Pendidikan  Perangkat System Pengajaran Modul . Bandung PT. Remaja Rosda karya.
Naufan,  Arif.  (2015), Cara  Menghitung Kuesioner  Skala  Likert [Online]  :
http://naufansapoetra.blogspot.co.id [11  Maret 2015] Riduwan. (2009). Belajar mudah Penelitian  untuk  Guru – Karyawan dan  Peneliti  Pemula .  Bandung  : Alfabeta
Saondi,  Ondi.  Dan  Suherman,  Aris.
(2010). Etika  Profesi  Keguruan .
Bandung : Refika Aditama
Sefrina,  Andin.  (2013), Deteksi  Minat Bakat  Anak . Media Pressindo, Yogyakarta. Septirentani, Mita. (2013). Minat Mahasiswa  untuk  Menjadi  Guru pada Mahasiswa Pendidikan Teknik  Bangunan  JPTS  FPTK  UPI . Bandung. Sugiyono.  (2009), Metode  Penelitian Kuantitatif,  kualitatif,  dan  R&D .
Bandung : Alfabeta
Uno,   Hamzah   B.   (2009), Profesi Kependidikan .
Jakarta. Bumi Aksara.
Witherington,   H.   C.   (1999).   Psikologi Pendidikan.
Jakarta : Aksara Baru.
.