## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Halaman 148-157

## PENGGUNAAN APLIKASI VIDEOMAKER FX DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

## Reflection of Feminism in Aini Teacher Novel
by Andrea Hirata
Naurah Khairunnisa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta naurakhairunnisa@gmail.com

## Abstrak
Perkembangan zaman yang sangat pesat pastinya berpengaruh terhadap teknologi informasi dan komunikasi, termasuk pada bidang Pendidikan. Salah satu dari produk teknologi informasi dan komunikasi yang sangat menarik untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran adalah aplikasi VideoMaker FX ini. Dalam pemanfaatan media, diperlukan kreativitas dan juga pertimbangan instruksional yang matang dari pengajar. Kenyataannya banyak pengajar yang menggunakan media  pembelajaran  seadanya  tanpa  pertimbangan  pembelajaran.  Penelitian  ini  bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan aplikasi VideoMaker FX di sekolah yang praktis, mudah dan efektif terhadap pembelajaran siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskripsi, dengan cara mendeskripsikan penggunaan aplikasi VideoMaker FX sebagai pengembangan media video pembelajaran.
Kata Kunci: VideoMaker FX; Media Pembelajaran; Teknologi Pembelajaran

## Abstract
The  very  rapid  development  of  the  era  certainly  affects  information  and  communication technology, including in the field of education. One of the information and communication technology  products  that  is  very  interesting  to  use  in  learning  is  the  VideoMaker  FX application. In utilizing the media, creativity and careful instructional considerations from the teacher are needed. In fact, many teachers use improvised learning media without considering learning.  This  study  aims  to  produce  Indonesian  language  learning  media  using  the VideoMaker FX application in schools that is practical, easy and effective for student learning. The  research  method  used  is  descriptive  qualitative  method,  by  describing  the  use  of  the VideoMaker FX application as a learning video media development.
Keywords: VideoMaker FX; Learning Media; learning technologies

## PENDAHULUAN
Perkembangan  zaman  yang  sangat  pesat  juga  berpengaruh  kepada  perkembangan ilmu  pengetahuan  dan  ilmu  teknologi  yang  membawa  perubahan  yang  cukup  signifikan dalam aspek kehidupan manusia, dengan majunya ilmu teknologi mempermudah manusia dalam mencari dan mendapatkan informasi. Salah satu bidang yang mendapatkan dampak cukup  berarti  dalam  perkembangan  ini  adalah  bidang  pendidikan,  dimana  pada  dasarnya pendidikan merupakan suatu proses komunikasi dan informasi antara guru kepada siswa yang berisi  informasi–informasi  pendidikan,  yang  memiliki  unsur–unsur  pendidikan  sebagai informasi, media sebagai penyajian ide, gagasan dan materi pendidikan serta siswa itu sendiri.

## Naurah Khairunnisa

## UIN Syarif Hidatullah Jakarta
Pendidikan  adalah  salah  satu  komponen  terpenting  dalam  pembangunan  sumber daya manusia. Melalui Pendidikan yang berkualitas diharapkan sumber daya manusia akan menjadi  lebih  baik  lagi.  Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  ilmu  teknologi  tersebut patutlah diberdayakan oleh guru untuk membantu mewujudkan keberhasilan kegiatan belajar dalam  dunia  pendidikan.  Dalam  dunia  pendidikan  guru  sangat  berperan  aktif  dalam peningkatan  mutu,  salah  satunya  adalah  guru  harus  kreatif  dan  inovatif  membuat  media pembelajaran  sendiri  dengan  memanfaatkan  teknologi  yang  berkembang  pesat  saat  ini. Kemajuan ilmu teknologi menuntut guru agar bisa memanfaatkan dan mampu menggunakan alat-alat  teknologi  yang  telah  tersedia.  Melalui  Pendidikan  yang  berkualitas  diharapkan sumber daya manusia akan menjadi lebih baik lagi mengoptimalkan mutu Pendidikan saat ini,  guru  juga  dituntut  untuk  dapat  mengembangkan  keterampilan  membuat  media pembelajaran  yang  akan  digunakannya  maka  diperlukannya  berbagai  upaya  dalam pengembangan media pembelajaran.
Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang bertujuan. Tujuan ini harus searah dengan tujuan  belajar  siswa  dan  kurikulum.  Tujuan  belajar  siswa  ialah  mencapai  perkembangan optimal, yang meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dengan demikian tujuan pembelajaran  adalah  agar  siswa  emncapai  perkembangan  optimal  dalam  ketiga  aspek tersebut. (Cecep: 20, 2).
Media  pembelajaran  merupakan  penyalur  atau  pembawa  pesan  (guru)  kepada penerima  pesan  (peserta  didik)  dalam  proses  pembelajaran,  yang  diharapkan  dapat merangsang  perhatian,  motivasi,  minat,  dan  perasaan  peserta  didik  dalam  kegiatan  belajar sehingga,  tujuan  pembelajaran  dapat  tercapai.  Peran  media  pembelajaran  merupakan perantara  atau  alat  untuk  memudahkan  proses  belajar  mengajar  agar  tercapai  tujuan pengajaran yang efektif dan efesien. Media pembelajaran adalah alat atau metode dan teknik yang digunakan sebagai perantara komunikasi antara seorang guru dan siswa dalam rangka lebih  mengefektifkan  komunikasi  dan  interaksi  antara  guru  dan  siswa  dalam  peroses pembelajaran  di  sekolah,  sangat  bermanfaat  untuk  di  masyarakatkan.  Media  pembelajaran didalamnya melibatkan siswa, baik dalam mental ataupun dalam bentuk aktifitas yang nyata sehingga  fungsi  pembelajaran  dapat  terlaksana.  Materi  pada  media  pembelajaran  harus dirancang  secara  sistematis  dan  semenarik  mungkin.  Selain  menyenangkan,  media pembelajaran dapat meningkatkan keinginan dan minat belajar dalam memahami materi yang akan disampaikan oleh guru.
Salah  satu  yang  mempengaruhi  keberhasilan  siswa  dalam  pembelajaran  adalah kelengkapan saran atau media yang digunakan serta pemanfaatan media yang tepat sesuai kebutuhan, karena penggunaan media yang kurang tepat mengakibatkan pemncapaian hasil yang belajar yang kurang maksimal. Semakin bervariasi media yang digunakan maka pesan atau  materi  pembelajaran  yang  disampaikan  akan  semakin  optimal  diterima  oleh  peserta didik.  Variasi  dan  keragaman  modalitas  belajar  siswa  bisa  terakomodasi  dari  media  yang variatif dalam pembelajaran. Penggunaan media yang bervariasi dan juga tepat diharapkan agar  siswa  lebih  mudah  memahami  maksud  dari  materi  yang  diajarkan  serta  dapat menghilangkan rasa kejenuhan ataupun kebosanan dalam proses pembelajaran, selain itu juga dapat memudahkan guru untuk membagi ilmu pengetahuan kepada para siswa.

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Volume 5, Nomor 3, Desember 2020 │ISSN: 2527-4058 │DOI: 10.32938/jbi.v5i3.871
Halaman 148-157
Pada era globalisasi yang sudah sangat maju ilmu teknologinya yang juga berpengaruh kepada  bidang  Pendidikan.  Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  mendorong upaya pembaruan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Pergeseran paradigma Pendidikan khususnya dalam pembelajaran dikelas sudah seharusnya mengikuti perkembangan  teknologi.  Adapuan  teknoligi  Pendidikan  yang  merupakan  pengembangan, penerapan,  dan  penilaian  system-sistem,  tenik  dan  alat  bantu  untuk  memperbaiki  dan meningkatkan proses belajar manusia. Teknologi Pendidikan merupakan pemanfaatan dan pengetahuan spesifik dari perkakas dan keterampilan dalam Pendidikan. (Ahmad:20, 8)
Pentingnya guru dalam mengikuti perkembangan zaman ini, dengan mengikuti minat siswa. Dengan begitu murid akan semakin tertarik dan bersemangat dalam proses belajar. Juga  dengan  memanfaatkan  teknologi  yang  ada  akan  memudahkan  guru  maupun  murid dalam mempelajari materi pelajaran, dan pastinya murid akan lebih paham bila menggunakan fasilitas teknologi yang dimana pada zaman sekarang siswa hidup sudah bersanding dengan teknologi yang canggih, bahkan murid pada sekolah dasar saja sudah banyak yang mengerti menggunakan handphone.
Pemanfaatan  teknologi  dalam  pengembangan  media  pembelajaran  dengan memanfaatkan teknologi yang berkembang pesat saat ini salah satunya adalah memanfaatkan program yang ada di komputer atau laptop yaitu videomaker FX sebagai media pembelajaran. Dengan videomaker FX, seorang guru dapat membuat video pembelajaran yang interaktif, menarik, dan menyenangkan. Penggunaan media pembelajaran interaktif merupakan salah satu  cara  yang  dapat  digunakan  guru  untuk  meningkatkan  prestasi  belajar  peserta  didik. Penggunaan  media  pembelajaran  interaktif  diharapkan  membantu  peserta  didik  dalam memahami  dan  menerima  proses pembelajaran  yang  dilakukan  guru.  Media  pembelajaran interaktif dapat mewakili apa yang belum bisa disampaikan guru dan proses pembelajaran akan lebih efektif dan efisien. Video pembelajaran bisa digunakan ulang oleh siswa di rumah dengan  menggunakan  computer  atau  handphone  dan  tentunya  media  ini  lebih menyenangkankan untuk digunakan sebagai  sarana belajar daripada menggunakan buku ajar biasa.
VideoMaker FX merupakan aplikasi editing video yang dibuat oleh Peter Roszak. Aplikasi ini membantu dalam pembuatan video dengan cepat, mudah dan tidak memakan waktu  lama.  VideoMaker  FX  dapat  digunakan  untuk  membuat  video  ulasan  produk  atau promosi, presentasi dan juga bahan ajar. VideoMaker FX cocok digunakan oleh pengguna yang  memang  benar-benar  belum  memahami  tentang  editing  video.  Aplikasi  ini  dapat menjadi referensi guru untuk membantu dalam pembuatan media video pembelajaran yang menarik, dan juga menyenangkan serta interaktif. Video pembelajaran yang dihasilkan dapat dimanfaatkan  untuk  pembelajaran  interaktif  di  kelas,  baik  oleh  siswa  maupun  guru  untuk presentasi  online  maupun  offline.  Pemanfaatan  aplikasi  VideoMaker  FX  sebagai  media pembelajaran dapat digunakan setiap saat, dengan syarat adanya computer atau laptop yang sudah terinstall aplikasi ini.
Penggunaan VideoMaker FX dalam pembuatan video pembelajaran dapat diterapkan dalam  pembelajaran  bahasa  Indonesia.  Pelajaran  bahasa  Indonesia  pada  umumnya  tidak dianggap oleh siswa sebagai pelajaran yang sukar, sehingga menurut siswa pelajaran bahasa

## Naurah Khairunnisa
Indonesia cukup membosankan. Para siswa tidak pernah mengategorikannya sebagai mata pelajaran yang sukar seperti halnya Pelajaran Matematika, Fisika, Bahasa Inggris, dan lain- lain. Tetapi pada kenyataannya nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia tidak lebih baik dari mata pelajaran yang dianggap sukar bagi siswa. Permasalahan ini muncul bukan hanya karena kemampuan dan motivasi belajar siswa yang kurang, tetapi juga faktor lingkungan belajar yang kurang mendukung. Dalam hal ini kreativitas guru bahasa Indonesia dalam mengelola pembelajaran mempunyai pengaruh yang sangat besar dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Media  pembelajaran  berbasis  video  juga  memiliki  fungsi-fungsinya,  seperti  yang dipaparkan  oleh  Levie  dan  Lentz  bahwa  media  pembelajaran  memiliki  empat  fungsi, khususnya media visual. Pertama, fungsi atensi. fungsi atensi media visual merupakan inti, yaitu menarik dan mengarhkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi terhadap isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran. Kedua, fungsi afektif. Media visual dapat dari tingkat kenyamanan siswa ketika belajar (atau membaca)  teks  yang  bergambar.  Ketiga,  fungsi  kognitif.  Terlihat  dari  temuan-temuan penelitian  yang  mengungkapkan  bahwa  gambar  visual  mempermudah  pencapaian  tujuan untuk  memahami  dan  mengingat  informasi  yang  ada  dalam  gambar.  Keempat,  fungsi kompensatoris. Terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang memberikan konteks untuk  memahami  teks  membantu  siswa  yang  lemah  dalam  membaca  untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali. (Rudy, 2017:12-13)
Beberapa penelitian juga sudah membahas perihal pemanfaatan video pembelajaran sebagai media pembelajaran, baik pada pelajaran bahasa Indonesia maupun pelajaran lainnya. Namun, bila pada penelitian tersebut membahas tentang pemanfaatan video pembelajaran maka  penelitian  ini  akan  membahas  media  yang  digunakan  dalam  pembuatan  video pembelajaran. Pada penelitian-penelitian lainnya juga sudah ada yang membahas penggunaan aplikasi ataupun aplikasi dalam pembuatan video pembelajaran seperti videomaker, youtube dan lainnya, maka pada penelitian ini membahas aplikasi VideoMaker FX dalam membuat video  pembelajaran.  Penelitian  ini  juga  bertujuan  untuk  mengedukasi  dan  memberikan referensi  kepada  guru  ataupun  murid  atau  lainnya  yang  membutuhkan  media  pada pembuatan video pembelajaran. Maka, penelitian ini akan memberikan referensi media untuk membuat video pembelajaran, yaitu aplikasi VideoMaker FX.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Penelitian deskriptif  yaitu  mengumpulkan  data  berdasarkan  faktor-  faktor  yang  menjadi  pendukung terhadap  objek  penelitian,  kemudian  menganalisa  faktor-faktor  tersebut  untuk  dicari peranannya  (Arikunto,  2010:151).  Penelitian  kualitatif  merupakan  penelitian  yang berhubungan  dengan  ide,  persepsi,  pendapat,  kepercayaan  orang  yang  akan  diteliti  dan kesemuanya  tidak  dapat  di  ukur  dengan  angka.  Penelitian  kualitatif  tidak  menggunakan statistik,  tetapi  melalui  pengumpulan  data,  analisis,  kemudian  di  interpretasikan.  Metode deskriptif  dipilih  karena  penelitian  yang  dilakukan  adalah  berkaitan  dengan  peristiwa- peristiwa yang sedang berlangsung dan berkenaan dengan kondisi masa sekarang.

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Volume 5, Nomor 3, Desember 2020 │ISSN: 2527-4058 │DOI: 10.32938/jbi.v5i3.871
Halaman 148-157

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penggunaan  aplikasi  ini  bisa  diakses  atau  digunakan  oleh  siapa  saja.  Aplikasi  ini merupakan aplikasi edit video yang sangat mudah, dan tidak terlalu membingungkan untuk pemula yang ingin mencoba membuat video animasi. Selain itu, VideoMaker FX tidak hanya berguna untuk pembuatan video pembelajaran saja, aplikasi ini bisa digunakan juga untuk membuat video ulasan produk atau promosi, presentasi, bisnis dan lainnya. Aplikasi ini juga memiliki beberapa keunggulan, seperti memilik puluhan tamplate yang sudah siap dipakai, jadi kita hanya memilih dan memakai tamplate yang sudah disediakan. Juga pada hasil video yang  kita  buat  tidak  memiliki  watermark  sehingga  membuat  video  kita  terlihat  lebih professional dan lebih mudah tanpa harus membayar mahal untuk akun premium agar hasil video tidak terdapat watermark.
Tetapi, pada VideoMaker FX juga terdapat kekurangan karena aplikasi ini terbilang sangat mudah digunakan dan juga tidak rumit sehingga fitur yang disediakan juga tidak begitu banyak dan rumit seperti aplikasi edit video yang lainnya. Contohnya pada aplikasi ini kita hanya  bisa  memasukkan  lagu  atau  music  pada  video,  tetapi  untuk  audio  yang  berisikan penjelasan materi sebenarnya bisa saja namun sayangnya kita tidak bisa mengatur durasi audio penjelasan  materi  tersebut  mau  sampai  mana  atau  sampai  menit  berapa  audio  tersebut  di dalam video. Lalu dengan banyaknya tamplate bisa memudahkan dan juga menyulitkan dalam pembuatan  video,  karena  dengan  banyaknya  pilihan  terkadang  akan  membuat  proses pemilihan tamplate menjadi lama karena mencari tamplate yang sesuai. Juga dengan tamplate yang telah disediakan terkadang ada yang kurang pas menurut kita tamplatenya dan ingin kita rubah tetapi tidak bisa.
Pada proses pembuatan video pembelajaran menggunakan aplikasi VideoMaker FX ini hal pertama yang harus dilakukan adalah dengan mengunduh aplikasi tersebut di google, atau boleh meminta file kepada kenalan yang sudah memiliki aplikasi ini. Setelah terpasang pada computer atau laptop maka lankah selanjutnya adalah dengan membuat akun. Namun, dalam pembuatan akun memang agak rumit, oleh karena itu ada pelatihan kelas VideoMaker FX  ini.  Lalu  setelahnya  kita  akan  melanjutkan  tutorial  dalam  proses  pembuatan  video pembelajaran menggunakan aplikasi VideoMaker FX.

## Cara Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan VideoMaker FX
Gambar 1. Tampilan untuk login ke dalam aplikasi

## Naurah Khairunnisa

## UIN Syarif Hidatullah Jakarta
Langkah  pertama  setelah  kita  sudah  selesai  menginstall  aplikasi  adalah  dengan melogin akun. Dapat dilihat pada gambar meruapakan tampilan yang pertama kali akan kita lihat  bila  membuka  aplikasi  VideoMaker  FX.  Lalu  setelah  memasukkan  username  dan password maka kita klik login untuk masuk.
Gambar 2. Tampilan layer setelah kita masuk ke dalam aplikasi
Pada  gambar  merupakan  tampilan  yang  akan  kita  lihat  setelah  kita  melogin  akun, setelah  login  kita  akan  diarahkan  untuk  mengikuti  instruksi  tanda  panah,  yaitu  mengklik create project. Create project merupakan pilihan untuk membuat proyek video yang nantinya akan kita buat.
Gambar 3. Tampilan untuk membuat dan memberi nama proyek video
Pada gambar 3 merupakan tampilan setelah kita mengklik create project, setelahnya kita  bisa  mengatur  nama  untuk  proyek  video  yang  akan  dibuat.  Semisal  nama  proyeknya adalah “video pembelajaran bahasa Indonesia”, setelah kita mengetik nama proyek maka klik Tulisa create project untuk menyimpan nama proyek video yang telah dibuat.

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Volume 5, Nomor 3, Desember 2020 │ISSN: 2527-4058 │DOI: 10.32938/jbi.v5i3.871
Halaman 148-157
Gambar 4. Tampilan untuk menambah slide atau tamplate
Setelah  membuat  nama  proyek  video  yang  akan  dibuat,  maka  selanjutnya  akan kembali diarahkan untuk mengikuti petunjuk tanda panah untuk memilih add slide. Pada fitur ini kita akan menambah slide yang kemudian diarahkan untuk memilih tamplate yang telah disediakan.

## Gambar 5. Tampilan untuk memilih tamplate
Pada gambar 5 merupakan tampilan setelah kita memilih add slide, setelahnya kita akan memilih tamplate yang kita butuhkan, ada banyak tamplate yang tersedia salah satunya adalah  yang  ditampilkan  pada  gambar.  Kita  bisa  memilih  banyak  slide,  bila  sudah  selesai dengan satu slide maka bisa memilih kembali add slide pada layar utama untuk menambah slide atau tamplate yang akan digunakan.
Gambar 6. Tampilan setelah tamplate sudah terpilih dan mengedit tulisan pada tamplate

## Naurah Khairunnisa
Pada  gambar  6  merupakan  tampilan  tamplate  yang  telah  kita  pilih.  Lalu  kita  bisa mengatur atau mengubah tulisan yang ada pada tamplate sesuai dengan yang kita inginkan. Untuk mengatur tulisan yang ingin kita ketik pilih pada fitur text, pillih text area 1 atau tex area 2. Setelahnya kita juga bisa mengatur font ataupun ukuran tulisan pada tamplate, juga bisa mengatur warna tulisan yang diinginkan.
Gambar 7. Tampilan untuk mengedit gambar pada tamplate
Pada gambar 7 menampilkan pilihan fitur image yaitu untuk menambahkan gambar pada tamplate, dengan cara memilih tulisan image area 1 atau background image untuk latar belakang gambar, lalu pilih open gallery untuk memilih gambar yang ada di galeri laptop atau computer kita. Selain itu kita juga bisa mengatur waktu atau durasi ayng diinginkan untuk satu slide atau tamplate pada bagian slide delay, kita bisa atur dari satu detik hingga seterusnya sesuai dengan yang kita inginkan.
Gambar 8. Tampilan untuk menambahkan audio

## : Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Volume 5, Nomor 3, Desember 2020 │ISSN: 2527-4058 │DOI: 10.32938/jbi.v5i3.871
Halaman 148-157
Pada gambar 8 merupakan tampilan apabila kita memilih audio setting, yaitu untuk mengatur  suara  atau  music  yang  ingin  kita  tambahkan.  Pada  fitur  ini  juga  sudah  tersedia pilihan music, namun bila ingin menambahkan music dengan music milik sendiri maka pilih browse file untuk memilih music atau suara yang diinginkan, kita juga bisa mengatur volume pada music yang telah dipilih. Lalu setelah memilih klik apply untuk memasang music pada video.

## Gambar 9. Tampilan untuk mengeksport video kita ke folder
Pada gambar 9 merupakan tampilan apabila kita ingin menyimpan video yang telah kita buat ke folder. Maka klik export project, setelahnya klik browse untuk memilih folder yang akan kita simpan videonya. Kita juga bisa memilih ukuran atau resolusi dan kualitas video yang akan kita simpan. Setelahnya klik start video export untuk memulai menyimpan video ke perangkat atau folder yang sudah kita pillih. Lalu setelah selesai menyimpan buka folder tempat menyimpan video dan selesai video telah tersimpan.

## SIMPULAN
Dari hasil dan pembahasan terkait materi tentang penggunaan aplikasi VideoMaker FX  sebagai  media  pembelajaran  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  penggunaan  aplikasi  ini sangat membantu guru dalam membuat video pembelajaran, terlebih dalam masa pandemic seperti  ini  yang  mengharuskan  belajar  secara  online  atau  pembelajaran  jarak  jauh  (PJJ). Dengan  aplikasi  ini  juga  memudahkan  guru  untuk  mengdit  atau  membuat  video pembelajaran dikarenakan aplikasi ini sangat mudah dan sudah tersedia banyak tamplate yang dapat digunakan dalam pembuatan video, sehingga guru hanya memilih dan menggunakan tamplate tersebut, aplikasi ini juga mirip seperti power point yang sudah tersedia tamplate dan  tinggal  memilih  dan  menggunakannya.  Juga  dengan  pembuatan  video  pembelajaran dapat menambah metode pembelajaran dan semakin menarik sehingga siswa zaman sekarang akan lebih mudah memahami materi dalam bentuk video visual.

## Naurah Khairunnisa

## DAFTAR PUSTAKA
Kustandi,  Cecep  dan  Daddy  Darmawan.  2020. Pengembangan  Media  Pembelajaran . Jakarta: Kencana. Suryadi, Ahmad. 2020. Teknologi dan Media Pembelajaran Jilid I . Sukabumi: CV Jejak. Sumiharsono, Rudy dan Hisbiyatus Hasanah. 2017. Media Pembelajaran: Buku Bacaan   Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik . Jember: Pustaka Abadi.