## PROGRAM EDUKASI KESEHATAN; UPAYA PREVENTIF TERHADAP PENULARAN COVID-19 DI SMA NEGERI 2 SIAK HULU PROVINSI RIAU
Hastuti Marlina 1*) , Hayana 2 , Hetty Ismainar 3
1, 2, 3 Program Studi Kesehatan Masyarakat, STIKes Hang Tuah Pekanbaru, Riau Jl Mustafa Sari No 5 Tangkerang Selatan, Pekanbaru, Riau
hastutimarlina56@gmail.com 1 , hayana.yana1986@gmail.com 2 , ismainarhetty@yahoo.co.id 3 (*) Corresponding Author

## Abstract
This community health activity aims to increase public knowledge about COVID-19 and the prevention step. The activity was health program education through health education. They are 20 people who participated in the  health  education  program.  The  method  used  education  and  demonstrated.  Implementation  of  online activities using the google meet application. Participants in this activity are parents of students who are in suburban  areas.  Educational  materials  include  the  definition  of  Covid-19,  methods  of  prevention,  cough etiquette, how to use a mask, and body immunity. The media used were videos of how to use masks, e-posters, and  e-brochures.  The  knowledge  assessment  process  was  carried  out  twice  (pre-test  and  post-test).  All respondents filled out the google form provided before and after health education. The results of the pre-test knowledge  score  showed  that  the  mean  knowledge  was  low  (50%),  medium  (32%),  and  high  (18%). Meanwhile, the results of the post-test showed a significant increase. Knowledge of low (8%), medium (17%), and high (75%). The results of the demonstration on how to use health masks showed that the pre-test value was still in the low category (50.2%) but after being shown the video and the practice of wearing masks it increased to 81.2% (very good category). This health education program through is considered effective as a preventive measure for the transmission of COVID-19.
Keywords: COVID-19; health masks; parents of students; knowledge.

## Abstrak
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  masyarakat  tentang COVID-19  dan  langkah  pencegahannya.  Bentuk  kegiatan  berupa  edukasi  program  kesehatan  melalui penyuluhan.    Ada  20  orang  yang  berpartisipasi  dalam  kegiatan  ini.  Metode  penyuluhan  menggunakan ceramah dan demonstrasi. Pelaksanaan kegiatan secara online menggunakan aplikasi google meet. Peserta kegiatan  ini  adalah  orang  tua  siswa  yang  berada  di  daerah  pinggiran  kota.  Materi  edukasi  antara  lain: definisi  COVID-19,  cara  pencegahan,  etika  batuk,  cara  menggunakan  masker  dan  imunitas  tubuh.  Media yang  digunakan  berupa  video  cara  penggunaan  masker,  poster  dan  brosur  kesehatan.  Proses  penilaian pengetahuan dilakukan sebanyak dua kali (pre-test dan post-test). Seluruh responden mengisi google form yang diberikan sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil nilai pengetahuan pres-test menunjukkan bahwa rata- rata yang pengetahuan rendah (50%), sedang (32%) dan tinggi (18%). Sedangkan hasil post-test terjadi peningkatan yang siginifikan. Pengetahuan rendah (8%), sedang (17%) dan tinggi (75%). Hasil demontrasi cara  penggunaan  masker  kesehatan  menunjukkan  nilai  pre-test  masih  berada  pada  kategori  kurang (50,2%)  tetapi  setelah  diperlihatkan  video  dan  praktik  pemasangan  masker  meningkat  menjadi  81,2% (kategori sangat baik). Program edukasi kesehatan melalui penyuluhan ini dinilai efektif sebagai tindakan preventif penularan COVID-19.
Kata kunci:   COVID-19; masker kesehatan; orang tua siswa; pengetahuan

## PENDAHULUAN
Virus  Corona  atau  Severe  Acute  Respiratory Syndrome Coronavirus 2 (SARS-COV-2) pertama kali muncul di Kota Wuhan, Cina pada akhir Desember 2019 lalu. Virus corona menular dengan cepat dari manusia  ke  manusia  lainnya  dengan  menginfeksi sistem  pernapasan  melalui  organ  mulut,  hidung,
mata  terutama  bila  terpapar  langusng  droplet penderita.  Bentuk  tindakan  pencegahan  seperti praktik kebersihan yang baik mencuci tangan, etiket batuk,  desinfektan  dan  menjaga  jarak  lingkungan sosial  merupakan  hal  penting  untuk  melawan COVID-19  [1].  Lebih  jauh  lagi,  dan  yang  paling penting yaitu memanfaatkan intervensi pendidikan kesehatan  yang  tervalidasi  secara  ilmiah  untuk
Diterima Redaksi : 09-02-2021 | Selesai Revisi : 04-04-2021 Diterbitkan Online : 05-04-2021
menyebarkan pesan COVID-19 kepada masyarakat [2].
Edukasi kesehatan adalah proses mengupayakan  individu  dan  masyarakat  untuk meningkatkan  kemampuan  yang  mempengaruhi kesehatan  sehingga  dapat  meningkatkan  derajat kesehatannya [3]. Indonesia merumuskan pengertian  edukasi  kesehatan  adalah  upaya  untuk meningkatkan  kemampuan  masyarakat  melalui pembelajaran  dari,  oleh,  untuk  dan  bersama masyarakat  agar  mereka  dapat  menolong  diri  nya sendiri serta mengembangkan kegiatan bersumber daya masyarakat sesuai sosial budaya setempat dan didukung  oleh  kebijakan  publik yang  berwawasan kesehatan [4].
Situasi  yang  tidak  mendukung  pada  saat pandemic ini mengharuskan kita untuk melakukan proses  edukasi  kesehatan  menggunakan  media online.  Kebutuhan  akan  informasi  yang  akurat, tepat,  dan  terkini  semakin  dibutuhkan.  Seiring dengan  perkembangan  teknologi  informasi  yang sangat pesat. Hal ini mendorong masyarakat untuk memanfaatkan  teknologi  informasi  tersebut. Bentuk penyuluhan pemutaran video dinilai sangat efektif dengan kondisi saat ini [5][6].
Masih rendahnya pemahaman dan pengetahuan masyarakat tentang proses penularan penyakit ini menggerakkan kami untuk memberikan  program  edukasi  kesehatan.  Tujuan program ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan  masyarakat  tentang  COVID-19  dan cara pencegahannya.

## METODE PENGABDIAN MASYARAKAT
Metode  pelaksanaan  yang  dilakukan  dalam kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini berlangsung secara jarak jauh sebagai upaya turut mematuhi  protocol  kesehatan  dari  pemerintah. Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  ini  melibatkan instansi  STIKes  Hang  Tuah  Pekanbaru  dan  SMA Negeri 2 Siak Hulu. Kedua instansi yang terlibat ini memperoleh  keuntungan  secara  bersama-  sama (mutual benefit).
Evaluasi  input  dilakukan  sebelum  kegiatan dimulai melalui ketersediaan sarana dan prasarana sehingga  terlaksananya  kegiatan  pengabdian masyarakat  ini  dan  tenaga  ahli  kesehatan  yang menguasai materi. Evaluasi hasil dilakukan setelah kegiatan  selesai  dilaksanakan,  sasaran  mampu memahami  dan  terampil  dalam  mempraktekkan kegiatan tersebut. Bentuk kegiatan berupa edukasi program  kesehatan  melalui  penyuluhan.  Ada  20 orang  yang  berpartisipasi  dalam  kegiatan  ini. Metode  penyuluhan  menggunakan  ceramah  dan demonstrasi  [7][8].  Pelaksanaan  kegiatan  secara
online  menggunakan  aplikasi  google  meet.  Peserta kegiatan ini adalah orang tua siswa yang berada di daerah  pinggiran  kota.  Materi  edukasi  antara  lain: definisi  COVID-19,  cara  pencegahan,  etika  batuk, cara  menggunakan  masker  dan  imunitas  tubuh. Media  yang  digunakan  berupa  video  cara penggunaan masker, poster dan brosur kesehatan. Proses  penilaian  pengetahuan  dilakukan  sebanyak dua kali (pre-test dan post-test). Seluruh responden mengisi  google  form  yang  diberikan  sebelum  dan sesudah kegiatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Bentuk Kegiatan
Kegiatan  pengabdian  yang  dilaksanakan adalah penyuluhan Kesehatan mengenai COVID-19 dan  pencegahannya  berupa  ceramah  tanya  jawab dan  demontrasi  melalui  media  online  secara  atau daring pada link (https://meet.google.com/soe-fthn- nvn)  oleh  Tim  pengabdian  STIKes  Hang  Tuah Pekanbaru.
Kegiatan  berlangsung  pada  hari  Sabtu,  19 Desember 2020 Pukul 14.00 s/d 17.30 wib. Sebelum para  peserta  penyuluhan  diberikan  penjelasan mengenai COVID-19 dan cara pencegahannya, para peserta  penyuluhan  diberikan  pertanyaan  terlebih dahulu untuk mengetahui pengetahuannya mengenai COVID-19 dan pencegahannya.
Persiapan Kegiatan Proses  kegaiatan  dibagai  menjadi  tiga tahapan.  Tahapan  pertama  yaitu  pembukaan dengan  langkah-langkah  berikut:  Memberi  salam dan  perkenalan,  menjelaskan  tujuan  penyuluhan, menjelaskan  aturan  penyuluhan  secara  daring, senam otak untuk mencairkan suasana, menyebutkan  materi  yang  akan  dibahas  dalam penyuluhan  dan  Pretest  tentang  COVID-19  dan pencegahannya.
Tahapan  kedua  yaitu  proses  pelaksanaan kegiatan yaitu: Proses pemberian edukasi mengenai definisi  COVID-19,  cara  pencegahan,  etika  batuk, cara menggunakan masker, imunitas tubuh, diskusi melalui  tanya  jawab  dengan  peserta  dan  post-test tentang  materi  penyuluhan.  Tahap  ketiga  yaitu penutup.  Langkha-langkah  yang  dilakukan  yaitu: menyimpulan  materi  dan  feedback,  pemberian doorprize berupa pulsa dan quota internet, ucapan terima kasih dan salam penutup.

## Luaran Kegiatan
Hasil  luaran  kegiatan  pengabdian  ini  yaitu:  dapat memberikan edukasi kesehatan kepada responden sehingga  pengetahuan  peserta  kegiatan  ini  dapat meningkat.  Kemudian  hasil  kegiatan  ini  dapat
dipublikasikan  di  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat secara nasional.
Faktor Pendukung dan Penghambat
Beberapa faktor pendukung dan penghambat kegiatan juga terjadi. Salah satu faktor pendukungnya  adalah  peserta  antusias  mengikuti kegiatan  via  online.  Metode  penyuluhan  dibuat menarik. Menampilkan video, e-poster dan e-brosur dengan gambar-gambar animasi yang menarik. Hal ini  sejalan  dengan  berbagai  hasil  penelitian sebelumnya  yang  menyatakan  bahwa  Pendidikan kesehatan  dan  penyuluhan  kesehatan  lebih  efektif secara  statistik  menggunakan  audio  visual dibandingkan dengan metode penyuluhan konvensional [9][10].
Faktor  penghambat  yang  terjadi  yaitu:  koneksi jaringan internet beberapa kali terganggu sehingga
ada  beberapa  peserta  yang  meminta  pengulangan dalam pemberian materi penyuluhan.  Pembatasan peserta  dalam  kegiatan  ini  bertujuan  agar  seluruh peserta  dapat  terpantau  dan  memahami  edukasi yang  diberikan.  Sehingga  dapat  meningkatkan pengetahuan dan mampu mengaplikasikan selama beraktifitas sehari-hari.

## Proses Pelaksanaan
Sebelum  kegiatan  program  edukasi Kesehatan diberikan, tim telah mengumpulkan data pre-test seluruh responden. Hal ini dilakukan untuk melihat  sejauh  mana  pemahaman  partisipan terhadap topik edukasi. Hasil dari pre-test tersebut tertuang  pada  table  1.  Selanjutnya  setelah  peserta mengirimkan  google  form  prestest  kemudian dilanjutkan dengan pemberian materi edukasi dan dilakukan post-test setelahnya.
Tabel 1. Rekapitulasi Nilai Pengetahuan Responden Aspek penilaian Pengetahuan pre-test Pengetahuan post-test Rendah Sedang Tinggi Rendah Sedang Tinggi Definisi COVID-19 7 (35%) 7 (35%) 6 (30%) 0 (0%) 3 (15%) 17 (85%) Cara Pencegahan 5 (25%) 8 (40%) 7 (35%) 1 (5%) 4 (20%) 15 (75%) Penggunaan masker 14 (70%) 5 (25%) 1 (5%) 2 (10%) 4 (20%) 14 (70%) Etika batuk 13 (65%) 5 (25%) 2 (10%) 3 (15%) 2 (10%) 15 (75%) Imunitas tubuh 11 (55%) 7 (35%) 2 (10%) 2 (10%) 4 (20%) 14 (70%) Rata-rata 50% 32 % 18% 8% 17 % 75%
Berdasarkan  tabel  1  terlihat  bahwa  hasil  pre-test rata-rata pengetahuan peserta masih sangat rendah yaitu  50%.  Hanya  18%  peserta  yang  memiliki kategori  pendidikan  yang  tinggi.  Tetapi  setelah diberikan  edukasi  kesehatan  terlihat  ada peningkatan  signifikan  terhadap  pengetahuan peserta.  Rata-rata  pengetahuan  peserta  tinggi sebesar  75%,  hanya  8%  yang  miliki  kategori pengetahuan  yang  rendah.  Beberapa  materi  yang diberikan  kepada  peserta  dapat  dilihat  pada Gambar  1  sampai  gambar  7  berikut  ini.  Pada Gambar 6 merupakan pemberian edukasi mengenai cara  penggunaan  masker  yang  benar,  dimana penggunaan masker
kesehatan
lebih direkomendasikan dibandingkan masker yang dari bahan kain.
Diterima Redaksi : 09-02-2021 | Selesai Revisi : 04-04-2021 Diterbitkan Online : 05-04-2021
Gambar 2. e-poster cara Pemakaian masker
Gambar 3. e-poster Etika Batuk
Gambar 4. e-Poster Cara Cuci Tangan
Gambar 5. e-Imunitas tubuh
Gambar 6. Jenis masker kesehatan
Gambar 7.   Program Edukasi kesehatan via online Tabel 2. Rekapitulasi Nilai Demontrasi Penggunaan Masker Kesehatan
Aspek penilaian Pengetahuan pre-test Pengetahuan post-test Kurang Baik Sangat Baik Kurang Baik Sangat Baik Bersihkan tangan 12 (60%) 4 (20%) 4 (20%) 0 (0%) 4 (20%) 16 (80%) Menutupi hidung-mulut 4 (20%) 5 (25%) 11 (55%) 0 (0%) 0 (0%) 20 (100%) Saat dipakai, usahakan tidak sentuh masker 13 (65%) 5 (25%) 2 (10%) 2 (10%) 5 (25%) 13 (65%) Cara membuka masker 12 (60%) 5 (25%) 3 (15%) 0 (0%) 4 (20%) 16 (80%) Rata-rata 50,2% 24,8 % 25 % 2,5 % 16,3% 81,2%
Bukan hanya penyuluhan dengan metode cearamah dan tanya jawab. Kami mencoba mengkombinasikan  dalam  bentuk  demontrasi (peragaan)  penggunaan  masker  kesehatan  yang baik.  Kami  mengujicobakan  praktik  pemasangan masker yang baik dan benar sebelum dan sesudah kegiatan  edukasi  kesehatan  ini.  Berikit  hasil rekapan praktik penggunaan masker yang baik dan benar (Tabel 2). Berdasarkan tabel 2 terlihat bahwa cara pemakaian masker sebelum diberikan edukasi masih pada kategori pengetahuan rendah (50,2%) tetapi setelah diberikan edukasi meningkat menjadi 81,2%.
Selama  kegiatan  berlangsung,  kami  menampilkan audiovisual  dapat  memberikan  pengalaman langsung  dan  peserta  menjadi  antusias  melalui keunikan yang ditampilkan.  Sehingga hal tersebut mampu mengembangkan ranah afektif, kognitif, dan psikomotor. Meningkatkan daya ingat peserta lebih lama  terhadap  materi  yang  diberikan  [9][10]. Edukasi  kesehatan  berperan  penting  dalam penanganan  COVID-19.  Selama  masa  pandemi, pemerintah  telah  merekomendasikan  seluruh masyarakat untuk menerapkan program 3M, yaitu menggunakan  masker,  mencuci  tangan,  dan menjaga jarak. Sehingga dengan edukasi yang baik maka tingkat penyebaran COVID-19 dapat ditekan [11].
Bagian  menarik  lainnya  pada  penyuluhan kesehatan  ini,  bahwa  animo  masyarakat  sangat tinggi terhadap informasi mengenai Covid-19. Salah satu  dari  peserta  mengatakan  bahwa,  informasi mengenai  Covid-19  terlalu  banyak  di  berbagai media  baik  secara  online  maupun  secara  offline, sehingga  kadang  pembaca  merasa  bingung  harus mempercayai berita dan informasi yang mana. Jadi, kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  sangat dirasakan  manfaatnya  oleh  peserta.  Bahkan masyarakat  yang  sebelumnya  percaya  mengenai mitos  yang  berkaitan  dengan  Covid-19  sehingga mereka  mendiskriminasi  keluarga  yang  terkena Covid-19  dengan  anggapan  bahwa  keluarga tersebut  dapat  menularkan  Covid-19  kepada masyarakat lainnya. Namun,  setelah mendapatkan edukasi  kesehatan  ini  masyarakat  paham  betul bahwa  dukungan  sosial  dalam  lingkup  tetangga sangat  mempercepat  penyembuhan  pasien  covid- 19 secara psikososial.

## KESIMPULAN
Promosi  kesehatan  mengenai  cara  pencegahan COVID-19  sangat  penting  diberikan  kepada masyarakat. Kegiatan pengabdian berupa penyuluhan  dalam  edukasi  kesehatan  tentang
COVID-19 dan pencegahannya yang telah dilakukan dapat meningkatkan pengetahuan masyarakat rata- rata  75%  dan  peningkatan  praktik  pemakaian masker  kesehatan  sangat  baik  dengan  rata-rata 81,2%.  Kedepannya,  program  edukasi  ini  harus terus  dikembangkan  melalui  media  sosial,  media cetak  dengan  ragam,  keunikan  dan  budaya setempat  sehingga  dapat  lebih  mudah  direspon secara baik.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Kami  mengucapkan  terimakasih  atas  dukungan dana  kegiatan  ini  oleh  Yayasan  Hang  Tuah Pekanbaru, institusi STIKes Hang Tuah Pekanbaru. Partisipasi, kerjasama dan fasilitator kegiatan yaitu Kepala  sekolah  dan  staf  SMA  Negeri  2  Siak  Hulu, Provinsi Riau sehingga kegiatan edukasi kesehatan dapat berjalan dengan lancar.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] D. J. Gray et al., “Health-education to prevent COVID-19  in  schoolchildren:  A  call  to action,”  Infect.  Dis.  Poverty,  vol.  9,  no.  1,  p.
32611385, 2020, doi: 10.1186/s40249-020- 00695-2. [2] T.  U.  N.  D.  of  G.  C.  (DGC),  “UN  tackles‘ infodemic’ of misinformation and cybercrime  in  COVID-19  crisis,”  2020,  vol. 21, no. 1, pp. 1–9, 2020.
[3] U.  F.  Achmadi,  Kesehatan Masyarakat  Teori dan Aplikasi. Jakarta: Rajawali Pers, 2013.
[4] E.  Leonita  and  J.  Nizwardi,  “Peran  Media Sosial  dalam  Upaya  Promosi  Kesehatan: Tinjauan  Literatur,”  J.  Inov.  Vokasional  dan Teknol., vol. 151, no. 2, pp. 10–17, 2018, doi: DOI :10.24036/invotek.v18i2.261.
[5] F.  Bieri,  G.  DJ,  R.  G,  L.  YS,  and  M.  DP,  “A systematic  review  of  preventive  health educational  videos  targeting  infectious diseases  in  schoolchildren,”  Am  J  Trop  Med Hyg, vol. 87, pp. 972–986, 2012.
[6] B.  FA  et  al.,  “Health  education  package prevents  worm  infections  in  Chinese schoolchildren,”  N  Engl  J  Med,  vol.  368,  no. 12, p. 1603, 2013.
[7] A.  A.  P.  Andrianus,  “Perbedaan  Pengaruh Promosi  Kesehatan  Dengan  Metode  Video dan  Modul  Terhadap  Praktik  Cuci  Tangan Pada Ibu Dengan Balita di Dusun Nglebeng Banguntapan  Bantul  Yogyakarta,”  2016, [Online]. Available: http://repository.unjaya.ac.id/id/eprint/58 6.
[8] S.  E.  Anggraeni,  “Perbedaan  Pendidikan Kesehatan  Metode  Demonstrasi  Secara Langsung dengan Audio Visual Tentang Cuci
Tangan Terhadap Praktik dan Perilaku Cuci Tangan. Ilmu Keperawatan.,” 2016.
[9] Kumboyo,  “Perbedaan  efek  penyuluhan kesehatan  menggunakan  media  cetak dengan  media  audio  visual  terhadap peningkatan pengetahuan pasien tuberkulosis,”  J.  Ilm.  Kesehat.  Keperawatan, vol. 7, no. 1, pp. 9–12, 2011.
[10] N.  Zamri,  “Pembelajaran  sastra  dengan menggunakan  media  audio  visual di  MTS.,” 2009.
[11] Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.,  Pedoman  Pencegahan  dan Pengendalian  Coronavirus  Disease(COVID- 19)-Rev 05., vol. 19. 2020.