Vol. 9, No. 1, April 2023, Pp : 152 – 160
p–ISSN 2406-9744
DOI: http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v9i1.14687
Available  online at https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE

## ANALISIS NILAI-NILAI  PENDIDIKAN DALAM SERIAL KOMIK DIGITAL “PUPUS PUTUS SEKOLAH” KARYA KURNIA HARTA WINATA
Ahmad Hariandi 1 , Lina Oktaviani 2(*) , Sintia Putri Rahmadhani 3 , Elisa Dwi Ningrum 4 , Rahma Rahayu Ningrum 5 Universitas Jambi,  Indonesia 1-5 ahmad.hariandi@unja.ac.id 1 ,  linaoktaviani2369@gma il.co m 2 ,  sintiaputri526@gmail.co m 3 , elisadwiningrum30@gma il.co m 4 ,  rahma.rahayu.ningrum@gmail.co m 5

## Abstract
Received: Revised: Accepted: 08 Oktober 2022 12 Oktober 2022 25 Oktober 2022 Nilai  pendidikan,  bukan  hanya  didapat  dari  sekolah  saja,  melainkan  juga dapat diperoleh dari berbagai sumber seperti buku, komik dan sebagainya. Komik  dapat  menjadi  salah  satu  sumber  untuk  memperoleh  pendidikan. M emasuki  era  digital,  penggunaan  teknologi  digital  telah  menjadi makanan  sehari-hari.  Termasuk  dalam  hal  komik  digital, banyak aplikasi- aplikasi  yang  menyajikan  berbagai  genre  komik,  tak  terkecuali  pada aplikasi Webtoon yang  menyajikan  banyak  sekali genre komik yang kaya akan  nilai-nilai  pendidikan.  Adapun  tujuan  dari  jurnal  ini  adalah mendeskripsikan  nilai-nilai  pendidikan  yang  terkandung  dalam  serial komik digital “Pupus Putus Sekolah” Karya Kurnia Harta Winata. Sumber data  dalam  penelitian  ini  adalah  komik webtoon “Pupus  Putus  Sekolah” karya  Kurnia  Harta  Winata.  Data  berupa  kalimat  dan  dialog  yang menggambarkan  nilai-nilai  pendidikan.  Teknik  pengumpulan  data  dalam penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut:  1) membaca secara keseluruhan teks cerita  komik  “Pupus  Putus  Sekolah”  karya  Kurnia  Harta  Winata,  2) mengidentifikasi  data  yang  mencerminkan  nilai-nilai  pendidikan  dan  3) mencatat  data  yang  telah  diperoleh.  Teknik  analisis  data  yang  dilakukan dalam  penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut:  1)  mengklasifikasi  data,  2) menganalisis  data,  3)  menginterpretasikan  data  dan  4)  menarik kesimpulan.  Hasil  yang  diperoleh  setelah  menganalisis  nilai-nilai pendidikan  dalam  serial  komik  digital  “Pupus  Putus  Sekolah”  Karya Kurnia  Harta  Winata  adalah  sebagai  berikut:  1)  Nilai  pendidikan Agama, 2)  Nilai  pendidikan  sosial yaitu berupa saling memaafkan dan menghargai orang  lain,  3)  Nilai  pendidikan  karakter  yaitu  berupa  keberanian  sebagai bentuk kejujuran dan pantang menyerah dan 4) Nilai pendidikan moral.
Keywords: Nilai; Nilai Pendidikan;  Komik Digital
(*) Corresponding Author: Oktaviani, linaoktaviani2369@gmail.com
How  to  Cite: Hariandi,  A.,  Oktaviani,  L.,  Rahmadhani, S. P., Ningrum, E. D., & Ningrum, R. R. (2023). ANALISIS  NILAI-NILAI  PENDIDIKAN  DALAM   SERIAL  KOM IK  DIGITAL  “PUPUS  PUTUS SEKOLAH”  KARYA  KURNIA  HARTA  WINATA. Research  and  Development  Journal  of  Education , 9(1), 152-160.

## INTRODUCTION
Akhir-akhir  ini  sedang  popular  komik  digital  di  kalangan  berbagai  generasi. Terlebih  di  Indonesia,  banyak  sekali  penggemar  komik  baik  itu  komik  cetak  maupun digital.  Komik  digital  sendiri  memiliki  pengertian  sebagai  gambar  bacaan  atau  cerita bergambar  (Suryadi,  2020).  Selain  itu,  ada  pula  pendapat  lain  bahwa  komik  merupakan karya sastra yang diciptakan berdasarkan imajinasi pengarang berbentuk gambar dan teks yang mengandung makna (Fajriyah & Fitriyanto, 2016). Di Indonesia sudah banyak serial
komik  digital  karya  anak  bangsa.  Salah  satunya  ialah  komik  digital  karya  Kurnia  Harta Winata  yaitu  “Pupus  Putus  Sekolah”. Komik ini sedang populer pada genre slice of life dengan  kurang  lebih  30  juta  pembaca.  Komik  ini  banyak  digemari  pembaca  di berbagai kalangan  karena  komik  ini  kental  dengan nilai pendidikan yang membuat pembaca dapat memperoleh berbagai pelajaran dari cerita komik  tersebut.
Nilai  pendidikan  sendiri  memiliki  pengertian  sebagai  sebuah  usaha  secara  sadar yang  terencana  dalam  proses  pembelajaran  untuk  membentuk  etika,  moral  dan  budi pekerti  kepada  setiap  orang  untuk  diterapkan  dalam  masyarakat,  bangsa  dan  Negara (Sukitman,  2016).  Dengan  adanya  nilai  pendidikan  akan  membantu  orang  tua  untuk membentuk  karakter  anak  yang  sesuai  dengan  norma  dalam  masyarakat.  Nilai pendidikan,  bukan  hanya  didapat  dari  sekolah  saja,  melainkan  juga  dapat  diperoleh  dari berbagai  sumber  seperti  buku,  komik  dan  sebagainya.  Komik  dapat  menjadi  salah  satu sumber  untuk  memperoleh  pendidikan.  Yang  mana,  sudah  banyak  komik  yang  memiliki isi  cerita  yang  kental  dengan  nilai  pendidikan.  Dan  salah  satunya  ialah  komik  digital “Pupus Putus Sekolah”.
Pada  siswa  sekolah  dasar,  komik  menjadi  salah  satu  yang  cukup  popular  untuk digunakan sebagai sumber dalam memperoleh nilai pendidikan. Siswa sekolah dasar yang pada dasarnya menyukai membaca bacaan yang dilengkapi dengan gambar yang menarik, akan  sangat  tertarik  dengan  komik.  Yang  mana,  komik  sendiri  merupakan  cerita bergambar.  Dengan  semakin  berkembangnya  zaman,  komik  telah  berkembang  bukan hanya  komik  cetak  namun  juga  komik  digital.  Komik  digital  ini  lebih  mempermudah pembaca  dalam  membaca  komik  dengan  banyak  pilihan dan juga efisiensi waktu. Siswa sekolah dasar yang pada zaman sekarang sudah banyak mengenal handphone sudah tidak asing lagi dengan aplikasi komik digital yaitu webtoon. Siswa sekolah dasar dapat dengan mudah  membaca  komik  yang  disenangi  melalui  handphone  tanpa  perlu  mencari  buku komik  di  perpustakaan  ataupun  toko  buku.  Dan  salah  satu  komik  digital  yang  sedang ramai  dibaca  ialah  komik  digital  “Pupus  Putus  Sekolah”  karya  Kurnia  Harta  Winata. Komik  yang  menjadi  salah  satu  sumber  untuk  memperoleh  nilai  pendidikan  dengan  nilai pendidikan yang sangat kental di dalam isi ceritanya. Oleh sebab itu, dengan adanya nilai pendidikan  yang  begitu  penting  bagi  generasi  bangsa  dan  juga  dapat diperoleh darimana saja,  salah  satunya  ialah  komik,  maka  kita  dapat  mengkaji  lebih  mendalam  terkait  nilai pendidikan  dari  salah  satu  komik  popular  yaitu  “Pupus  Putus  Sekolah”  karya  Kurnia Harta  Winata.  Kita  perlu  mengkaji  apa  saja  nilai  pendidikan  yang  ada  di  dalam  cerita komik  tersebut  guna  lebih  memahami  maksud  dan  makna  tersirat  dari  komik  “Pupus Putus  Sekolah”.  Berdasarkan  uraian  di  atas,  tujuan  dari  penelitian  ini  ialah menganalisis nilai-nilai  pendidikan  dalam  serial  komik  digital  “Pupus  Putus  Sekolah”  karya  Kurnia Harta Winata.

## METHODS
Jenis  penelitian  dalam  jurnal  ini  adalah  penelitian  kualitatif  karena bertujuan untuk menggambarkan  nilai-nilai  pendidikan  yang  terkandung  dalam  serial  komik  digital “Pupus  Putus Sekolah” karya Kurnia Harta Winata dengan cara deskriptif dalam bentuk kata-kata.  Adapun  metode  penelitian  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis  naratif/  analisis  isi.  Metode  analisis  isi merupakan metode yang digunakan untuk menganalisis isi dan makna dalam karya sastra, seperti pesan moral, nilai pendidikan, dan nilai  budaya.  Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  komik webtoon “Pupus  Putus Sekolah”  karya  Kurnia  Harta  Winata.  Data  berupa  kalimat  dan  dialog  yang menggambarkan  nilai-nilai  pendidikan.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini adalah sebagai berikut: (1) membaca secara keseluruhan teks cerita komik “Pupus Putus
Sekolah” karya Kurnia Harta Winata, (2) mengidentifikasi data yang mencerminkan nilai- nilai  pendidikan,  dan  (3)  mencatat  data  yang  telah  diperoleh.  Teknik  analisis  data  yang dilakukan  dalam  penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut:  (1)  mengklasifikasi  data,  (2) menganalisis  data, (3) menginterpretasikan data dan (4) menarik kesimpulan.

## RESULTS & DISCUSSION
Cerita  pada  komik  digital  “Pupus  Putus  Sekolah”  ini  secara  umum  menceritakan tentang  seorang  anak  yang  bernama  Pupus.  Yang  mana,  Pupus  merupakan  yatim piatu dan tinggal bersama neneknya. Namun tidak lama kemudian, nenek Pupus meninggal dan Pupus  putus  sekolah.  Pupus  dirawat  oleh  Pamannya  dan  kemudian  bertemu  dengan professor  kampus  tempat  paman  Pupus  bekerja  sebagai  tukang  kebun.  Pupus  diajak tinggal bersama professor tersebut dan Pupus bisa memperoleh pendidikan dari professor tersebut tanpa melalui  sekolah.
Dalam komik digital “Pupus Putus Sekolah” karya Kurnia Harta Winata, terdapat nilai-nilai  pendidikan  yang  disampaikan  baik  itu  dari  perilaku,  tindakan  dan  dialog  tokoh. Melalu  hal  tersebut,  kita  dapat  menemukan  nilai-nilai  pendidikan,  yaitu  nilai  pendidikan agama,  moral,  sosial  dan  budaya.  Data  yang  kami temukan dari analisis isi komik digital “Pupus  Putus  Sekolah”  terkait  nilai-nilai  pendidikan  yang  ada di dalamnya, ialah sebagai berikut :
1. Nilai  Pendidikan  Agama
Nilai  agama  ialah  sebuah  instrument  ukur  yang  dipandang  sangat  berharga karena  dapat  memberikan  dorongan  kepada  individu  untuk  mencapai  tjuan  hidupnya. Nilai pendidikan agama menjadi pondasi yang kuat dan sangat penting. Apabila hal itu tertanam  sejak  dini  maka  akan  memberikan  awal  yang  baik  bagi  pendidikan bangsa. (Lilawati,  2020).  Adapun  pendapat  lain  yang  menyatakan  bahwa  agama  ialah  kunci sejarah,  yang  mana  kita  baru  bisa  memahami  diri  sendiri  dan  prang  lain,  jika  kita memahami agama (Nuhamara, 2018).
Nilai-nilai  pendidikan  agama  yang  ada  di  dalam  komik  digital  “Pupus  Putus Sekolah”  ini  meliputi  ajaran  untuk  bisa  saling  berempati  dan  tolong-menolong  ketika ada  yang  sedang  berduka  ataupun  kesusahan.  Mengajarkan  kita  bahwa  di  dalam agama,  meskipun  sudah menjadi jenazah, masih tetap harus diperlakukan dengan baik dan diurus sesuai dengan aturan agamanya masing-masing. Data akan nilai pendidikan agama tersebut, kami peroleh dari  cerita yang ada pada episode 6 season 1.
Pada  episode  6  season  1,  menceritakan  bahwa  pada  hari  itu  Pupus  tidak berangkat  ke  sekolah  sehingga  ibu  guru  menyambangi  rumah  Pupus  untuk  melihat kondisi  Pupus. Dan saat sampai di rumah Pupus, terlihat bahwa rumah  Pupus sedang berduka  dengan  adanya  bendera  putih  di  warung  sekaligus  rumah  Pupus  dan neneknya. Banyak warga yang datang di rumah Pupus untuk mengurusi jenazah nenek Pupus.  Dan  saat  ibu  guru  datang,  jenazah  nenek  Pupus  sedang  dimandikan  untuk kemudian  dimakamkan.
Dari  cerita  di  episode  6 season 1 ini memberikan pesan terkait nilai pendidikan agama,  bahwa  jenazah  harus  dimandikan  sebelum  dimakamkan.  Dan  masyarakat sekitar  harus  turut  serta  membantu  mengurusi  jenazah  dari  memandikan  sampai pemakaman.  Jadi,  disini  penulis  bermaksud  untuk  memberikan  nilai  pendidikan agama  akan  cara  yang  baik  dalam  mengurusi  jenazah  dan  saling  tolong  menolong dengan tetangga yang sedang berduka atau kesusahan.
2. Nilai  Pendidikan  Sosial
Hamidjoyo  berpendapat  bahwa nilai pendidikan sosial ialah sebuah proses yang dilakukan  dengan  sengaja  di  dalam  masyarakat  untuk  mendidik  individu  dalam lingkungan  sosial  dan  alamnya  supaya  bebas  bertanggung  jawab  menjadi  pendorong kea  rah  perubahan  dan  kemajuan.  Nilai  pendidikan  sosial  sangat  penting  untuk ditanamkan  pada  diri  individu  sejak  dini,  karena  nilai  pendidikan sosial ini bermanfaat untuk  menjadi  acuan  dalam  berfikir,  bertindak  dan  menjadi  petunjuk  untuk  setiap individu  dalam  menyesuaikan  diri  dan  menjunjung  nilai  sosial  yang  ada  di  dalam masyarakat (MULYANI, 2018).
Dalam  nilai  pendidikan  sosial  yang  ada  di  dalam  cerita  komik  digital  “Pupus Putus  Sekolah”  terdapat  beberapa  nilai  pendidikan  sosial  berupa  saling  memaafkan dan  menghargai  orang  lain.  Nilai-nilai  ini  sangat  berkaitan  dengan  kehidupan  sosial, sehingga  termasuk  ke  dalam  nilai  pendidikan  sosial.  Berikut  ini  kami  jelaskan secara terperinci  terkait  hasil  analisis  nilai  pendidikan  sosial  yang  ada  di  dalam komik digital “Pupus Putus Sekolah” yaitu:
a. Saling  Memaafkan
Berdasarkan  pendapat  Hughes  mengemukakan  bahwa  memaafkan  ialah kebutuhan  sosial  dalam  memperbaiki  hubungan  antar  sesama  makhluk  sosial (Shabrina, Hasnawati, & Fadhilah, 2019) . Dari pendapat tersebut, dapat kita ambil kesimpulan  bahwa  memaafkan  itu  sangatlah  penting  untuk dilakukan di kehidupan sosial  baik  itu  di  rumah,  lingkungan  sekitar  ataupun  sekolah.  Dengan  memaafkan hubungan  sosial  yang  terjalin  akan  lebih  baik  dan  lebih  erat  lagi.  Dengan  begitu pentingnya  saling  memaafkan,  maka  hal  tersebut  menjadi  salah  satu  bentuk  nilai pendidikan  yang tersirat dalam cerita komik  digital  “Pupus Putus Sekolah”.
Pada  episode  56  season  2  terdapat  nilai  pendidikan  tentang  saling memaafkan.  Yang  mana,  Pupus  meminta  maaf  kepada  professor akan kesalahan yang  sudah  dilakukannya.  Dari  episode  tersebut,  kita  belajar  bahwa  kita  harus saling  memaafkan  sebesar  apapun  masalahnya.  Berikut  dialog  yang  memberikan nilai  pendidikan  terkait saling memaafkan tersebut, yaitu : Pupus : Apa professor mau maafin aku? Professor : Hmmm, gimana, ya…. Pupus : Ya maafin, dong. Professor : Hahahaha…. Ya, baik-baik…. Aku maafkan Pupus : Kalau aku salah lagi, professor maafin lagi ? Professor :  Ooo, tentu, pasti. Bahkan sebelum kamu minta maaf Pupus : Kalo lagi, lagi dan lagi ? Professor : Aku maafkan lagi, lagi dan lagi.
b. Menghargai Orang Lain
Menurut  Zainal  Aqib  dan  Sujak,  memberikan  pendapat  bahwa  menghargai orang  lain  merupaan  sikap  yang  memberikan  dorongan  pada  dirinya  sendiri untuk melakukan sesuatu yang berguna bagi orang lain dan mengakui serta menghormati pencapaian  atau  keberhasilan  orang  lain.  Dari  pengertian  tersebut,  menjelaskan bahwa  menghargai  orang  lain  penting  untuk  dilakukan guna memberikan apresiasi kepada  orang  lain  sehingga  orang  lain  tidak  merasa  direndahkan  ataupun dikucilkan.  Dan  dengan  menghargai  orang  lain,  tentunya  akan  memberikan dampak  bagi  kehidupan  sosial  yang  akan  lebih  damai  dengan  adanya  sikap  yang saling  menghargai  atau tidak merendahkan orang lain. Dengan begitu, adanya nilai saling  menghargai  orang  lain  dalam  cerita  komik  digital  “Pupus  Putus  Sekolah” kami  jadikan  sebagai  salah  satu  bentuk  nilai  pendidikan  karena  begitu  penting untuk  dijadikan  pelajaran  bagi  pembaca  komik  tersebut.  Adapun  kami  tuliskan
dialog  pada  komik  tersebut  yang  memberikan  nilai  pendidikan  berupa  menghargai orang lain,  yaitu :
Pada episode 51 season 2 terdapat nilai pendidikan tentang cara menghargai orang  lain.  Dimana  kita  tidak  boleh  merendahkan  orang  lain  meskipun  kita  sudah bisa atau sudah pintar.
Pupus : Kenapa sih pakai maki-maki? Kan bisa ngasih tahu baik-baik. Apa kala u jadi pinter terus mesti nggoblokin yang lebih bodoh?
c. Nilai  Pendidikan  Karakter
Nilai  ialah  esensi  yang  ada  pada  hal  yang  sangat  berarti  dalam  kehidupan manusia(Rosnawati,  Syukri,  Badarussyamsi,  &  Rizki,  2021).  Karaker  merupakan bawaan  hati  dari  lahir  dan  bawaan  jiwa,  kepribadian,  budi  pekerti  dan  akal, sikap serta  sifat  dan  tabiat  seseorang.  Nilai  pendidikan  karakter  berdasarkan  pendapat David  Elkind  dan  Freddy  Sweet  mengemukakan  bahwa  pendidikan  karakter diartikan sebagai usaha atau upaya yang dilakukan secara sengaja untuk membantu manusia  memahami,  peduli  dan  melakakuan  nilai-nilai  etika  inti.  Sedangkan menurut  Zubaedi  mengartikan  pendidikan  karakter  sebagai  usaha  sadar  dalam mewujudkan  kebajikan  berupa  kualitas  kemanusiaan  yang  baik  secara  objektif, bukan  hanya  baik  untuk  individu  tetapi  juga  baik  untuk  semuanya.  Pendidikan karakter merupakan sebuah usaha terencana yang dirancang dengan sengaja guna memperbaiki  karakter  setiap  individu  (Utami,  2019).  Dari  beberapa  pendapat tersebut,  dapat  kita  simpulkan  bahwa  nilai  pendidikan  karakter  dimaknai  sebagai usaha  secara  sadar  dan  terencana  dalam  menginternalisasikan  nilai-nilai  karakter tersebut  dapat  dimengerti  dan  dipahami  serta  dilaksanakan  dalam  kehidupan sehari-hari.
Adapun  nilai  pendidikan  karakter  yang  perlu  ditanamkan  di  dalam diri anak bangsa  diantaranya  ialah  jujur,  pantang  menyerah  dan  berani  mengambil  resiko (Sudarsi,  Taula’bi,  &  Allo,  2022).  Pendidikan  karakter  perlu  diterapkan  guna mengatasi  ataupun  menghindari  adanya  perilaku  menyimpang(Lonto,  2015). Pendidikan  karakter  memiliki  esensi  untuk  membimbing  setiap  individu  agar terjadi  perubahan  sikap,  perilaku  dan  budaya  guna  mewujudkan  masyarakat  yang beradab(Suprayitno & Wahyudi,  2020).
Dalam  nilai  pendidikan  karakter  yang  ada  di  dalam  cerita  komik  digital “Pupus  Putus  Sekolah”  terdapat  beberapa  nilai  pendidikan  karakter  berupa keberanian,  kejujuran  dan  pantang  menyerah.  Nilai-nilai  ini  sangat  berkaitan dengan  pembentukan  karakter orang yang membaca, sehingga termasuk ke dalam nilai  pendidikan  karakter.  Berikut  ini  kami  jelaskan  secara  terperinci  terkait  hasil analisis  nilai  pendidikan  karakter  yang  ada  di  dalam  komik  digital  “Pupus  Putus Sekolah” yaitu :
a. Keberanian Sebagai Bentuk Kejujuran
Keberanian  merupakan  sebuah  perilaku  yang  menempatkan  diri  dengan berada di antara dua hal yaitu pengecut dan nekad. Yang mana, pengecut tidak mampu  menyelesaikan  masalah,  sedangkan  orang  yang  nekad  akan  mampu melakukan  beresiko  tinggi  (Safrudin,  Mulyati,  Rosni  Lubis,  &  Keb,  2019). Sedangkan  menurut  Samani  dan  Hariyanto  mengemukakan  bahawa  kejujuran ialah menyatakan apa adanya, terbuka, konsisten antara apa yang dikatakan dan dilakukan  (berintegritas),  berani  karena  dapat  dipercaya  dan  tidak  curang. Kejujuran  juga  diartikan  sebagai  sikap  yang  dilakukan  dengan  berpedoman pada  usaha-usaha  yang  menjadikan  diri  individu  tersebut  sebagai  orang  yang dapat dipercaya, baik itu ucapan maupun perbuatan(PRATIWI, 2018).
Dari  pengertian  keberanian  dan  kejujuran,  dapat  kita  simpulkan  bahwa keberanian  dan  kejujuran  sangat  berkaitan  erat.  Yang  mana,  kita  tidak  dapat berperilaku jujur jika tidak aada keberanian untuk berkata apa adanya atau jujur. Oleh  sebab  itu,  nilai  pendidikan  berupa keberanian sebagai bentuk kejujuran ini sangat  penting  untuk  dikaji  sebagai  hasil  dari  analisis isi terkait nilai pendidikan dalam cerita komik  digital  “Pupus Putus Sekolah” karya Kurnia Harta Winata.
Dalam episode 3 season 1 terdapat kutipan kalimat yang merujuk kepada makna  berani  mengakui  kesalahan  yaitu  dalam  dialog  antara  Bu  guru  dan Pupus, yaitu :
Bu Guru : Bu guru memang salah. Seharusnya Bu guru bertanya lebih dahu lu kenapa pupus menjawab seperti itu. Tidak spontan menertawakan. Pupus : Kalau sudah tahu salah, lalu…
Bu Guru : Bu guru minta maaf. Ibu berjanji nggak akan mengulangi lagi.
Selanjutnya  pada  episode  20  season 1 juga terdapat nilai-nilai pendidikan yang  mana  jika  kita  berbuat  salah  maka  kita  harus  berani  mengakuinya  dan meminta  maaf.  Pada  episode  ini  Pupus  tidak  sengaja  memecahkan  gelas kesayangan Profesor, namun pupus berani mengakui kesalahannya dan meminta maaf kepada professor dengan tulus.
Pupus:  Maaf. Aku pecahin cangkir hadiah dari istri Profesor. Aku ceroboh.
Selanjutnya  pada  episode  7  season  2  terdapat  nilai  pendidikan  berupa keberanian  dalam  meminta  maaf  dan  mengakui  kesalahannya.  Dimana  pupus meminta  maaf  kepada  Mak  Luwe  atas  kesalahannya  kemarin  karena  telah mengejek  Mak  Luwe.  Disini  Pupus  memberikan  pelajaran  kepada  kita  semua untuk  dapat  berani  meminta  maaf  dan  mengakui  kesalahan  yang  sudah dilakukan.
Pupus : Mak, Pupus minta maaf
Mak Luwe : Eh, minta maaf soal apa ?
Profe ssor :  Kok lihat aku ? Kalau tidak tahu salahmu, kenap a ma u  ku su ruh minta maaf
Pupus : Yang kemarin itu, Mak. Mak Luwe :  Memang kemarin kamu salah apa ke aku ? Pupus : Ya kan …. Mak nggak apa-apa, kok. Kemarin itu cuma bercanda Profesor : Kalau bercanda, bukannya Mak Luwe seharusnya tertawa  b areng kamu ? Kenapa Mak Luwe marah dan mengejar kamu ?
b. Pantang Menyerah
Menurut Jack Ma dalam pidato motivasinya, berpendapat bahwa pantang menyerah  ialah  sebuah  sikap  yang ingin maju dan memiliki semangat dan daya uji  yang  kuat  terhadap  tantangan,  memiliki  kesabaran  dan  ketabahan  dalam mengupayakan  keinginannya,  selalu  bekerja  keras,  berjuang  keras  dan  kreatif serta  inovatif.  Sedangkan  menurut  Toto  Tasmara,  mengartikan  pantang menyerah  sebagai perpaduan antara bekerja keras dengan semangat yang kuat untuk berhasil.
Dari  kedua  pendapat  tersebut,  pantang  menyerah  perlu  dimiliki  di setiap individu  agar  dapat  mencapai  keberhasilannya  masing-masing.  Oleh  sebab  itu, pantang  menyerah  kami  jadikan  sebagai  salah  satu  bentuk nilai pendidikan yan disampaikan  dalam cerita komik  digital  “Pupus Putus Sekolah”.
Pupus  dalam  komik “Pupus Putus Sekolah” Karya Kurnia Harta Winata digambarkan  sebagai  sosok  anak  yang  tidak  mudah  putus  asa  dalam
menghadapi  berbagai  masalah  kehidupan.  Seperti  yang terdapat dalam episode 12-14 Season 1 di mana pada episode ini pupus tidak dapat menggunakan mesin cuci,  namun  ia  tidak  mudah  putus  asa. Ia menelepon professor untuk bertanya bagaimana  cara  menggunakan  mesin  cuci,  kemudian  professor  memberi  tahu pupus  untuk  membaca  petunjuk  penggunaan  mesin  cuci  yang  mana  petunjuk tersebut  berbahasa  inggri  sehingga  pupus  harus menerjemahkan satu-satu kata yang terdapat dalam petunjuk  tersebut.
Selanjutnya  pada  episode  18  -  43  Season  2  dimana  Pupus  ingin  belajar membuat  bubur,  setelah  mengalami  kegagalan  beberapa  kali  akhirnya  Pupus dapat  membuat  bubur  yang  enak  untuk  professor.  Selama  belajar  membuat bubur  Pupus  banyak  mengalami  kesulitan,  seperti  dimarahi  oleh  tante  Lilyana yang merupakan pemiliki restoran sekaligus guru Pupus dalam belajar membuat bubur.  Berdasarkan  cerita  di  episode  tersebut  sikap  pupus  sudah menggambarkan  bahwa  ia  adalah  anak  yang  tidak  mudah  putus  asa  dalam mempelajari  sesuatu  hal  walaupun  banyak  mengalami  kesulitan  tekad  Pupus dalam belajar sangat kuat.
Selanjutnya,  pada  episode  52  season  2  dimana    Pupus  memberikan semangat  kepada  Tante  Lilyana  agar  tidak  menyerah  dalam  mencoba mengajarkan  orang  lain  dengan cara memuji bukan dengan cara merendahkan. Disini  Pupus  berusaha  meyakinkan  tante  Lilyana  bahwa  beliau  bisa melakukannya  dengan  baik  jika  tidak  pantang  menyerah.  Berikut  dialog  yang memberikan nilai  pendidikan  tentang pantang menyerah yaitu :
Tante Lilyana : Aku tidak bisa, aku sudah pernah coba. Pupus : Coba lagi, terus coba lagi. Thomas Alva Ediso n n yo ba b ikin la mp u lebih dari seribu kali. Aku juga nyoba bikin bubur berkali-kali.
Pada  episode  8  season  2  memberikan  nilai  tentang  pantang  menyerah dalam  berusaha menjadi orang baik. Dengan memperbaiki kesalahan-kesalahan yang  sudah  dilakukan  dan  berusaha  tidak  merugikan  orang  lain.  Berikut  ini dialog  yang memberikan nilai  pendidikan  tersebut, yaitu :
Pupus : Karena aku ingin jadi anak baik Profesor : Oh, kamu sedih karena ingin jadi anak baik ? Pupus : Iya. Tapi anak baik nggak boleh nakal. Bo sen  b ang et h id up ta n pa nakal. Aku bayangin hidupku yang membosankan, sedih banget.
Profesor : Hahaha…. Jangan kurang ajar, itu artinya jangan merugikan orang lain. Bikin jengkel sedikit taka pa, tapi jangan b ikin o rang  terhina . Terlebih jangan merebut milik apalagi martabat orang lain.
Pupus : Kalo sedikit nakal ?
Professor : Cerdas, lucu, spontan, gembira dan bersema nga t itu  sa tu p aket dengan nakal. Kalo nakalnya dihilangkan sama sekali, bias-bisa yang lain juga ikut lenyap.
c. Nilai  Pendidikan  Moral
Berdasarkan  pengertian  pada  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (KBBI) menjelaskan  bahwa  moral  bermakna  sebagai  akhlak  ataupun  perilaku  sosial. Moral  ialah  perilaku  baik  atau  buruknya  manusia  (Purnamasari,  2017). Sedangkan  menurut  pendapat  Magnis  Suseno  mengemukakan  bahwa  moral merupakan  sikap  hati  yang  diungkapkan  dalam  sebuah  sikap  lahiriah.  Moral juga  diartikan  sebagai  segala  hal  terkait  sikap  baik  dan  buruk  yang  dijadikan sebagai  pedoman  hidup  manusia.  (Budi  &  Kosasih,  2015).  Adapun  pendapat lain  dari,  (Inawati,  2017)  mengemukakan  bahwa  nilai  moral  adalah  segala  hal
yang  penting  dan  bermanfaat  untuk manusia dalam membentuk perilaku, sikap, budi  pekerti  dan  akhlak  yang  mulia.  Dari  beberapa  pengertian  terkait  moral tersebut,  dapat  kita  simpulkan  bahwa  pendidikan  moral  itu  berkaitan  erat dengan penentuan sikap baik dan buruknya manusia. Tanpa adanya pendidikan, maka  moral  seseorang  tidak  akan  terarah.  Pendidikan  sendiri,  selain  diperoleh dari  sekolah  juga  dapat  diperoleh  dari  hal  lain  seperti  komik.  Dan  pada  komik digital  “Pupus  Putus  Sekolah”  ini  memberikan  nilai  pendidikan  terkait pendidikan  moral.
Pada  episode  8  season  1  terdapat  kalimat  dialog  yang  memiliki  makna bahwa  ilmu  tidak  harus  didapat  di  bangku  sekolah  saja,  namun  ilmu  dapat diperoleh  dari  mana  saja.  Seperti  pada  kalimat  yang  terdapat  di  dalam  komik “Pupus Putus Sekolah” Karya Kurnia Harta Winata.
“ Sekolahnya  di  mana  saja,  karena  semua  tempat  adalah sekolah.  Kamu  bebas  belajar  yang  kamu suka, kapan saja, di mana saja, boleh cepat boleh lambat, duduk diam atau berlari. Sekolahmu tak berbanding tak berpagar, karena batasnya alam raya ”.
Pada  episode  26  Season  1  terdapat  pesan  tersirat  yaitu  standar kebahagian  setiap  orang  berbeda-beda,  jadi  kita  tidak  perlu  mengikuti  standar kebahagiaan  orang  lain  yang  membuat  kita  tidak  bahagia  atau  tidak  merasa nyaman.
Pada  episode  25  Season  2  terdapat  nilai  pendidikan  yaitu,  kita  harus mempunyai  tujuan hidup  agar hidup  kita menjadi  jelas dan terarah.
Professor : Manusia akan tumbuh ke arah apa yang ia inginkan. Seperti tanaman tumbuh ke arah matahari. Kalo kamu tidak ingin apa-apa kemana kamu akan tumbuh? Bisa-bisanya kamu membuang waktu dan tenaga, berputar-putar ditempat yang sama.
Pada  episode  26  season  2  terdapat  nilai  moral  tentang  analogi  ilmu pendidikan dan air. Yang mana, ilmu bias didapatkan dari mana saja, tergantung tekad  dan  kemauan  kita  untuk  belajar.  Yang  mana,  nilai  moral  ini  didapatkan dari dialog  berikut:
Profesor : Sekolah itu menyediakan air kemasan yang siap minum, tapi di lu ar itu, sumber-sumber air paling segar tidak bias didapatkan b egitu saja.  Kadang  kamu  harus  sabra  mengumpulkan  setetes  demi setetes.  Kadang  kamu  perlu  membungkuk  rendah  agar  bisa menampungnya.  Kadang  kamu  mesti  mengeluarkan  seg enap tenaga untuk bias mengambilnya .

## CONCLUSION
Berdasarkan  hasil  analisis  yang  dilakukan  disimpulkan  bahwa  nilai-nilai pendidikan  yang  tersirat  dalam  serial  komik  “Pupus  Putus Sekolah” karya Kurnia Harta Winata  yaitu  nilai  pendidikan  agama,  moral,  sosial  dan  budaya.  Terkait  nilai-nilai pendidikan  yang  ada  di  dalamnya,  ialah  (1)  Nilai  Pendidikan  Agama  meliputi  ajaran untuk  bisa  saling  berempati  dan  tolong-menolong  ketika  yang  ada  berduka  ataupun kesusahan  dalam  agama,  meskipun  sudah  menjadi  jenazah,  masih  tetap  harus diperlakukan  dengan  baik  dan  diurus  sesuai dengan aturan agamanya masing-masing.(2) Nilai penidikan social berupa saling memaafkan dan menghargai orang lain. Pada episode
56  season  2  Yang  mana,  Pupus  meminta  maaf  kepada  professor  akan  kesalahan  yang sudah  dilakukannya  dan  pada  Pada  episode  51  season  2  dimana  pupus  menyampaikan bahwa  dimana  kita  tidak  boleh  merendahkan  orang  lain  meskipun  kita  sudah  bisa  atau sudah  pintar.  (3)  Nilai  pendidikan  karakter  meliputi  berupa  keberanian,  kejujuran  dan pantang menyerah. (4) Nilai  Pendidikan  Moral.

## REFERENCES
Budi,  Munawar  Rahmat,  &  Kosasih,  Aceng.  (2015).  Efektifitas  CD  Interaktif  dalam Pembelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  untuk  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim , 13 (2), 191–200.
Fajriyah,  Nuniek  Nizmah,  &  Fitriyanto,  M.  Laelatul  Huda.  (2016).  Gambaran  tingkat pengetahuan tentang anemia pada remaja putri. Jurnal Ilmiah Kesehatan , 9 (1). Inawati, Asti. (2017). Strategi pengembangan moral dan nilai agama untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak , 3 (1), 51–64.
Lilawati,  Agustin.  (2020).  Peran  orang  tua  dalam  mendukung  kegiatan  pembelajaran  di rumah pada masa pandemi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 549–558.
Lonto,  Apeles  Lexi.  (2015).  Pengembangan  model  pendidikan  karakter  berbasis  nilai sosio-kultural  pada  siswa  SMA  di  Minahasa. Mimbar:  Jurnal  Sosial  Dan Pembangunan , 31 (2), 319–327. Mulyani,  S.  R.  I.  (2018). Peranan  Aparatur  Desa  Dalam  Meningkatkan Partisipasi Masyarakat Mengikuti Wajib Belajar 12 Tahun . FKIP UNPAS. Nuhamara,  Daniel.  (2018).  Pengutamaan  Dimensi  Karakter  Dalam  Pendidikan  Agama Kristen. Jurnal Jaffray , 16 (1), 93–114.
Pratiwi,  Tutut  Budiarti  E.  K.  A.  (2018). Penanaman  Nilai-Nilai  Keagamaan  Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Sikap Dan Perilaku Peserta Didik Di Sekolah Menengah Kejuruan Islam 1 Durenan Trenggalek .
Purnamasari,  Dewi. (2017). Pendidikan karakter berbasis al-quran. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam , 1 (1), 1–24.
Rosnawati, Rosnawati, Syukri, Ahmad Syukri Ahmad, Badarussyamsi, Badarussyamsi, &
Rizki,  Ahmad  Fadhil  Rizki  Ahmad  Fadhil.  (2021).  Aksiologi  Ilmu  Pengetahuan dan Manfaatnya bagi Manusia. Jurnal Filsafat Indonesia , 4 (2), 186–194. Safrudin,  S. K. M., Mulyati,  Sri,  Rosni Lubis, S. S. T., & Keb, M. (2019). Pengembangan Kepribadian Dan Profesionalisme Bidan . WINEKA MEDIA.
Shabrina,  Elfi,  Hasnawati,  Hasnawati,  &  Fadhilah,  Fadhilah.  (2019).  Gambaran  perilaku pemaafan dalam konflik  persahabatan. Al-Qalb: Jurnal Psikologi Islam , 10 (2). Sudarsi,  Elim  Trika,  Taula’bi,  Nilma,  &  Allo,  Markus  Deli  Girik. (2022). Representation of  character  education  values  in  the  tradition  of"  sikarume"  Toraja. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya , 8 (1).
Sukitman,  Tri.  (2016).  Internalisasi  Pendidikan  Nilai  dalam  Pembelajaran  (Upaya menciptakan sumber daya manusia yang berkarakter). Jurnal Pendidikan S eko lah Dasar Ahmad Dahlan , 2 (2), 85–96. Suprayitno,  Adi,  &  Wahyudi,  Wahid.  (2020). Pendidikan  karakter  di  era  milenial . Deepublish.
Suryadi, Ahmad. (2020). Pemikiran Pendidikan Islam Fazlur Rahman . CV Jejak (Jejak Publisher).
Utami,  Septi  Wahyu.  (2019).  Penerapan  pendidikan  karakter  melalui  kegiatan kedisiplinan  siswa. Jurnal Pendidikan , 4 (1), 63–66.