BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No 2,  2024, pp. 1794-1799 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v5i2.8277

## AMANCALISTUNG: Layanan Bimbingan Belajar untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Pasca Pandemi Covid-19
Albertin Mediatrix Foa, Matilda Pia Bone, Rosa M. Bulor, Maria Erlinda, Margaretha Dhiu, Erly Grizca Boelan *
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Widya Mandira, Kupang, Indonesia *e-mail korespondensi: earlygrizca@gmail.com

## Abstract
The Amancalistung activity (Adikku Mantap Membaca, menulis dan Berhitung) is a form of tutoring program implemented by the Widya Mandira Catholic University KKN-PPM Team for the 2022/2023 Academic Year. This activity was carried out as one of the responses taken to address one of the impacts caused by the Covid-19  pandemic  on  the  world  of  education  in  2020.  The  aim  of  this  activity  is  to  provide  learning assistance/tutoring for every elementary school student as an effort to help students catch up on material and increase learning motivation. The form of activity carried out is in the form of tutoring with the target participants being elementary school students in grades 1, 2 and 3. Tutoring activities are carried out at the Sasi Subdistrict office and Sasi State Elementary School for approximately one month. The material provided is reading, writing and arithmetic. Evaluation of Amancalistung activities is carried out by holding a Gebyar Amancalistung competition. The results of the activity were an increase in the participants' reading, writing and arithmetic skills. Apart from that, students were also seen enthusiastically participating in every tutoring process Keywords: Calistung; Tutoring; Literacy; Numeracy

## Abstrak
Kegiatan Amancalistung (Adikku mantap membaca, menulis dan berhitung) merupakan salah satu bentuk program bimbingan belajar yang dilaksanakan oleh Tim KKN-PPM Universitas Katolik Widya Mandira Tahun Ajaran 2022/2023. Kegiatan ini dilaksanakan sebagai salah satu respon yang diambil untuk menyikapi salah satu dampak yang disebabkan oleh adanya pandemi Covid-19 pada dunia pendidikan tahun 2020 lalu. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pendampingan/bimbingan belajar bagi setiap siswa-siswi SD sebagai upaya  dalam  membantu  siswa  mengejar  ketertinggalan  materi  dan  peningkatan  motivasi  belajar.  Bentuk kegiatan  yang  dilaksanakan  berupa  bimbingan  belajar  dengan  target  peserta  siswa  Sekolah  Dasar  yang berada pada jenjang kelas 1, 2 dan 3. Kegiatan bimbingan belajar dilaksanakan di kantor Kelurahan Sasi dan SD Negeri Sasi selama kurang lebih satu bulan. Materi yang diberikan berupa materi membaca, menulis dan berhitung.  evaluasi  terhadap  kegiatan  Amancalistung  dilakukan  dengan  mengadakan  perlombaan  Gebyar Amancalistung.  Hasil  dari  kegiatan  berupa  adanya  peningkatan  kemampuan  membaca,  menulis  dan berhitung  dari  peserta.  selain  itu  juga  terlihat  antusias  siswa  dalam  mengikuti  setiap  proses  bimbingan belajar.
Kata Kunci: Calistung; Bimbingan Belajar; Literasi; Numerasi
Accepted: 2024-03-11 Published: 2024-05-11

## PENDAHULUAN
Belajar  merupakan  suatu  proses  kompleks  yang  berlangsung  sepanjang  hidup  pada  setiap manusia.  Secara  umum  tujuan  belajar  adalah  untuk  memperoleh  ilmu  pengetahuan  dengan menanamkan konsep serta keterampilan-keterampilan dan juga pembentukan sikap dan perilaku- perilaku  yang  baik  (Sadirman,  1992).  Kegiatan  pembelajaran  dapat  berlangsung  di  sekolah  yang merupakan lembaga pendidikan formal yang disediakan oleh pemerintah. Proses pembelajaran yang berlangsung di sekolah merupakan interaksi dua arah yang terjadi antara siswa dan guru dengan harapan akan menghasilkan perilaku dan respon belajar yang positif.
Pandemi  Covid-19  yang  disebabkan  oleh  tersebarnya  virus  corona  ke  seluruh  dunia  telah memberikan dampak yang cukup luas. Tidak saja hanya berdampak pada dunia kesehatan dan juga
eknomi namun juga pada dunia pendidikan. Pemberhentian sementara kegiatan pembelajran serta penutupan sementara sekolah-sekolah terjadi pada tahun 2020. Metode pembelajaran pun harus berubah selama kurang lebih satu tahun berjalan. Siswa diberikan belajar mandiri sercara daring di rumah dengan bantuan teknologi dan internet.
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Sari  et  al.  (2021)  menunjukkan  bahwa pembelajaran yang dilakukan dengan metode daring selama pandemi Covid-19 kurang maksimal hal ini dilihat dari tidak tercapainya tujuan dari pembelajaran yang mengakibatkan materi tersebut tidak tuntas. Pada penelitian lain yang dilakukan oleh Pratama (2021) menunjukkan adanya penurunan motivasi belajar siswa Sekolah Dasar (SD) dimana sebelum adanya pembelajaran daring motivasi pembelajaran  daring  sebesar  80,8%  sedangkan  setelah  mengikuti  pembelajaran  daring  turun menjadi  64,01%.  Selain  adanya  penurunan  motivasi  belajar  terjadi  juga  penurunan  kemampuan berpikir dan fisik pada anak usia SD (Gularso et al., 2021).
Melihat adanya urgensi dalam dunia pendidikan khususnya pada tingkat SD, Universitas Katolik Widya Mandira sebagai salah satu lembaga pendidikan mengambil peran bersama pemerintah untuk mengatasi  masalah  ini.  Melalui  mata  kuliah  Kuliah  Kerja  Nyata  Pembelajaran  Pemberdayaan Masyarakat (KKN-PPM) mahasiswa serta dosen merancangkan berbagai program yang secara tepat bisa dirasakan manfaatnya oleh masyarakat salah satunya adalah “Adikku Mantap Membaca , Menulis dan  Berhitung”  atau dengan  istilah  A mancalistung.  Kegiatan  ini  secara  serempak  dilaksanakan  di semua  lokasi  KKN-PPM  tahun  ajaran  2022/2023  termasuk  di  Kelurahan  Sasi,  Kabupaten  Timor Tengah Utara (TTU). Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pendampingan/bimbingan belajar bagi setiap siswa-siswi SD sebagai upaya dalam membantu siswa mengejar ketertinggalan materi dan peningkatan motivasi belajar.

## METODE
Kegiatan AMANCALISTUNG dilaksanakan di Kelurahan Sasi Kecamatan Kefamenanu, Kabupaten TTU yang merupakan salah satu lokasi KKN-PPM Universitas Katolik Widya Mandira. Sasaran dalam kegiatan  ini  adalah  siswa-siswi  pada  jenjang  pendidikan  SD  kelas  1-3.  Kegiatan  Amancalistung berlangsung selama satu bulan yaitu mulai tanggal 17 Juli -16 Agustus 2023, dengan rincian kegiatan dapat dilihat pada Tabel 1. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah pendampingan belajar yang meliputi membaca, menulis dan berhitung. Evaluasi kegiatan ini dilakukan dengan mengadakan lomba Gebyar Amancalistung.
Tabel. Jadwal Kegiatan Amancalistung Tanggal Kegiatan Lokasi 17 Juli 2023 Melakukan surrvey dan koordinasi dengan pihak pemerintah dan sekolah Kantor Kelurahan Sasi dan SD Negeri 1 Sasi 18-19 Juli 2023 Melakukan persiapan tim dan materi Penginapan TIM KKN-PPM 20-29 Juli 2023 Melakukan bimbingan belajar Kantor Kelurahan Sasi 1-5 Agustus 2023 Melakukan bimbingan belajar SD Negeri 1 Sasi 7-12 Agustus 2023 Melakukan bimbingan Belajar Kantor Kelurahan Sasi 13-15 Agustus 2023 Evaluasi kegiatan Penginapan TIM KKN_PPM
1796
16 Agustus
2023
Lomba Gebyar Amancalistung
Kantor Kelurahan Sasi
Gambar1. Rute dan Jarak Universitas Katolik Widya Mandira dan Mitra (Kelurahan Sasi)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Bimbingan belajar merupakan salah satu kegiatan pendukung keberhasilan dari suatu proses pembelajaran. Kegiatan bimbingan belajaran dapat membantu siswa dalam mengembangkan diri, meningkatkan motivasi belajar (Maufiroh et al., 2015) serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa (Y. W. Sari, 2015). Kegiatan bimbingan belajar  yang dilaksanakan oleh Tim KKN-PPM Universitas Katolik Widya Mandira ini didasarkan atas kondisi dimana siswa mengalami kesulitan belajar. Hal ini diketahui ketika tim melakukan observasi secara langsung di sekolah. Selain itu tim juga melakukan wawancara terhadap masyarakat yang ada di sekitar penginapan Tim KKN-PPM. Beberapa orang tua yang memiliki anak pada jenjang pendidikan kelas 2, 3 dan 4 menjelaskan bahwa mereka mengalami kesulitan membimbing anak-anak mereka untuk belajar saat pandemi. Sehingga hal ini berakibat pada  perkembangan  akademik  anak-anak  mereka.  Beberapa  orang  tua  yang  diwawancarai  juga menyebutkan pembelajaran daring memberikan dampak buruk bagi kemampuan membaca, menulis dan berhitung. Berdasarkan hal inilah tim menfokuskan kegiatab bimbingan belajar hanya kepada kelas 1, 2 dan 3 pada jenjang SD dengan materi membaca, menulis dan berhitung.
Pada minggu pertama kegiatan bimbingan belajar dilaksanakan di kantor kelurahan (Gambar 1) dengan materi yang diberikan untuk jenjang kelas 1 berupa perkenalan huruf, kosakata dan angka dengan tema benda, tanaman dan hewan yang ada disekitar. Sedangkan untuk kelas 2 dan 3 materi yang diberikan berupa perkenalan naskah/cerita dengan tema sains dan penjumlahan dua digit.
Gambar 1. Pelaksanaan Bimbingan Belajar Minggu Pertama
Kegiatan bimbingan belajar minggu ke-2 berlangsung di SD Negeri Sasi. Kegiatan bimbingan belajar  di  sekolah  dilaksanakan  selama  30  menit  setelah  apel  pagi  selesai.  Bimbingan  belajar  di sekolah dibatasi hanya pada kelas 1 dan 2. Materi yang diberikan berupa menyimpulkan kosakata mengenai berbagai benda yang ada di sekitar melalui suatu teks pendek. Kegiatan bimbingan ini kemas dengan bentuk nyanyian dan fun games. Siswa diminta untuk melengkapi huruf-huruf yang hilang dari teks pendek. Di hari terakhir siswa juga diajak bernyanyi sebuah teks lagu dan melengkapi huruf serta kata-kata yang hilang dari teks tersebut. Pada saat pelaksaan kegiatan  siswa terlihat sangat  antusias  mengikuti  proses  pembelajaran.  Setiap  siswa  berlomba-lomba  untuk  dapat melengkapi setiap huruf atau kata dari teks singkat maupun teks lagu yang ada. Penerapan metode fun learning untuk meningkatkan minat belajar siswa juga telah dilakukan sebelumya oleh beberapa Tim KKN  (Alwahidi et al., 2021; Boyani et al., 2022) sebagai bentuk dari salah satu program KKN yang dilaksanakan di Desa Sengkerang dan Desa Bolok dan hasilnya menujukkan bahwa adanya peningkatan semangat belajar dari siswa.
Pada minggu ke-3 mteri yang diberikan bagi siswa kelas 1 berupa melengkapi kata dan angka yang hilang dengan bantuan gambar serta penjumlahan dan pengurangan. Siswa kelas 2 diajarkan membaca naskah cerita dan penjumlahan  serta pengurangan tiga digit. Sedangkan pada jenjang kelas  3  siswa  diajarkan  untuk  membaca  naskah  dan  diberikan  kesempatan  untuk  menceritakan kembali serta perkalian dan pembagian dua digit.
Gambar 2. Kegiatan Bimbingan Belajar di SD Negeri 1 Sasi Diakhir  kegiatan  bimbingan  belajar  Tim  melakukan  evaluasi  progres  perkembangan pengetahuan  peserta  bimbingan  belajar  dengan  mengadakan  lomba  Gebyar  Amancalistung. Kegiatan  Gebyar  Amancalistung  dilaksanakan  pada  tanggal  16  Agustus  di  Aula  Kantor  Kelurahan Sasi.  Selain  sebagai  bahan  evaluasi  kegiatan  ini  juga  dilakukan  sebagai  salah  satu  lomba  untuk memeriahkan  ulang  tahun  Republik  Indonesia.  Gebyar  Amancalistung  dikemas  dengan  membagi peserta ke dalam dua kelompok yaitu kelas 1 dalam kelompok tersendiri, sedangkan kelas 2 dalam satu kelompok. Materi lomba disesuaikan dengan materi-materi yang telah didapat saat bimbingan belajar.  Selain  memberikan  hadiah  bagi  peserta  yang  juara,  panitia  juga  membagikan  sertifikat sebagai bentuk apresiasi semangat belajar kepada semua peserta yang telah mengikuti bimbingan belajar (Gambar 4).
Gambar 4. Penutupan Kegiatan Amancalistung
Bimbingan  belajar  merupakan  salah  satu  kegiatan  diluar  jam  pembelajaran  yang  dapat membantu dalam proses pembelajaran baik itu dalam hal peningkatan hasil, minat maupun motivasi belajar siswa. Dari kegiatan bimbingan belajar yang dilakukan oleh Tim KKN-PPM Universitas Katolik Widya Mandira diperoleh adanya peningkatan kemampuan membaca, menulis dan berhitung dari
peserta bimbingan belajar. Peserta yang berada pada jenjang kelas 1 telah mampu mengenal huruf dan angka, mengenal suku kata, melengkapi satu kalimat dan melakukan penjumlahan sederhana. Peserta  pada  jenjang  kelas  2  telah  mampu  membaca  teks  sederhana,  melakukan  perkalian  dan pembagian  sederhana.  Sedangkan  siswa  kelas  3  sudah  mampu  membaca  sebuah  teks  serta menceritakan kembal, mengenal pecahan dan melakukan pembagian dan perkalian bersusun.

## KESIMPULAN
Kegiatan Amancalistung yang dilaksanakan sebagai bentuk pendampingan/bimbingan belajar bagi siswa-siswi Sekolah Dasar kelas 1, 2 dan 3 yang ada di Kelurahan Sasi mendapatkan respon yang baik dari pihak pemerintah dan sekolah. Selain itu peserta bimbingan belajar juga menunjukkan semangat belajar yang tinggi yang ditunjukkan dengan mengikuti kegiatan bimbingan belajar sampai selesai. Hasil dari kegiatan ini dapat dilihat dari adanya peningkatan kemampuan siswa dalam hal membaca, menulis dan berhitung.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwahidi, A. A., Sani, M. I., Dewi, A. M., Darmawangsa, S. S., Alawiyah, T. N., Rohimah, S.,
Imtihan, Z., Hasmiati, W., Mustapida, H., & Sukenti, K. (2021). Optimalisasi minat belajar dengan metode fun learning pada era new normal di desa sengkerang, kecamatan praya timur. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(2).
Boyani, N. M., Seran, M. D., Tani, D. F. N., Kuabib, S. L., Tinenti, K. F., Fromin, J. K. D., Leku, O.
R., Edo, S. M. R., Fahik, Y. K., Ragat, E., Bulu, P. F., Neonbanu, M. G. E., Lisnahan, M.,
Darwis, I. V, & Sogara, Y. U. (2022). Pendampingan Penguatan Literasi Dalam Pembelajaran Amancalistung di Pendidikan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pelayanan Dan Pengabdian
Masyarakat Indonesia (JPPMI), 1(4), 132 – 138.
Gularso, D., Suryantari, H., Rigianti, H. A., & Martono. (2021). Dampak Pembelajaran Daring terhadap Kemampuan Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 100 – 118.
Maufiroh, D. L., Yuline, & Endang, B. (2015). PENGARUH BIMBINGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X IPA DI SMAN 10 PONTIANAK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(7).
Pratama, A. P. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 88 – 95.
Sadirman. (1992). Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Rajawali Pers.
Sari, R. P., Tusyantari, N. B., & Suswandari, M. (2021). Dampak pembelajaran daring bagi siswa sekolah dasar selama covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 9 – 15.
Sari, Y. W. (2015). Pengaruh Bimbingan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 1670 – 1680.