Jurnal Kesmas Asclepius Volume 3, Nomor 1, Juni 2021 e-ISSN: 2684-8287 p-ISSN: 2656-8926 DOI: https://doi.org/10.31539/jka.v3i1.2379

## PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PERSONAL HIGIENE SANTRI
Bintang Agustina Pratiwi 1 , Oktarianita 2 , Henni Febriawati 3 ,
Nopia Wati 4 , Nova Kartini 5
Universitas Muhammadiyah Bengkulu 1,2,3,4,5
bintangagustinap@umb.ac.id 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap personal  higiene santri  di  pondok  pesantren  pancasila  Kota  Bengkulu.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  kuantitatif  menggunakan  pendekatan  cross-sectional.  Hasil  analisis univariat diperoleh rata-rata skor perilaku personal higiene sebelum diberikan pendidikan kesehatan  yaitu  42,17  dan setelah dilakukan  pendidikan kesehatan  yaitu  61,20. Simpulan, ada  pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap  personal  higiene dan  rata-rata  sebelum  dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan perilaku personal higiene.
Kata Kunci : Pendidikan Kesehatan, Personal higiene

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  effect  of  health  education  on  the  Personal  Hygiene  of students  at  the  Pancasila  Islamic  Boarding  School  in  Bengkulu  City.  This  study  is  a quantitative study using a cross-sectional approach. The results of the univariate analysis obtained  that  the  average  score  of  personal  hygiene  behavior  before  being  given  health education was 42.17 and after health education was 61.20. In conclusion, there is an effect of health education on personal hygiene and on average before and after being given health education on personal hygiene behavior.

## Keywords: Health Education, Personal Hygiene

## PENDAHULUAN
Kesehatan  baik  jasmani  ataupun  rohani  merupakan  kebutuhan  yang  sangat  penting bagi seseorang. Status kesehatan yang baik diperlukan setiap orang agar bisa hidup secara normal.  Perlindungan  kesehatan  harus  dimulai  dari  diri  sendiri  diantaranya  yaitu  dengan cara menjaga kebersihan gigi, rambut, mata, hidung, kulit, kuku dan mulut (Sulastri, 2018). Pada sebuah panti asuhan ditemukan 18,8 persen anak panti kurang baik dalam penerapan personal higiene dan  sebanyak 69,2 persen santri yang tidak menerapkan personal higiene mengalami pedikulosis kapitis (Anggraini et al., 2018).
Dampak yang sering terjadi pada masalah personal higiene dengan banyak gangguan kesehatan  yang  diderita  pada  seseorang  yaitu  dengan  tidak  terpelihara  kebersihan perorangan  dengan  baik.  Gangguan  fisik  sering  terjadi  seperti  gangguan  integritas  kulit, gangguan  membran  mukosa  mulut,  infeksi  mata  dan  telinga,  serta  gangguan  pada  fisik kuku. personal higiene yang kurang pada anak-anak juga dapat menyebabkan diare. Anak- anak merupakan golongan umur  yang paling menderita karena masih memilki daya tahan tubuh yang lemah. Diare dapat disebabkan oleh infeksi tau non infeksi timbulnya penyakit
diare  yang  disebabkan  oleh  keadaan  lingkungan  dan  perilaku  masyarakat  yang  tidak menguntungkan (Triasmari & Kusuma, 2019).
Penerapan personal  higiene hendaknya  didukung  dengan  pengetahuan  yang  baik karena semakin baik tingkat pengetahuan seseorang makan akan semakin besar peluangnya untuk  menerapkan personal  higiene. Selain  pengetahuan  faktor  lain  yang  mendukung penerapan personal  higiene adalah  persepsi  seseorang  terhadap personal  higiene itu sendiri (Amanina et al., 2021).
Begitu pula sebaliknya  semakin  rendah pengetahuan seseorang  maka semakin kecil kemungkinan untuk menerapkan personal higiene. Siswa perempuan memiliki pengetahuan yang  lebih  baik  tentang personal  higiene daripada  laki-laki.  Informasi  tentang personal higiene lebih  banyak  diperoleh  dari  keluarga  kemudian  dari  guru  dan  berbagai  media (Rajbhandari  et  al.,  2018).  Akses  media  sosial  merupakan  salah  satu  wadah  untuk meningkatkan pengetahuan seseorang, sehingga akan berpengaruh terhadap perilaku orang tersebut.  Terdapat  hubungan  antara  keterpaparan  media  sosial  dengan  perilaku personal higiene anak usia 9-12 tahun di Kelurahan Kalanganyar Wilayah Kerja Puskesmas Pancur (Triasmari & Kusuma, 2019).
Di  pondok  pesantren  santri  mempunyai  kebiasaan  seperti  bertukar  barang-barang pribadi  seperti  bantal,  sisir,  pakaian,  jilbab,  topi,  dan  jaket.  Mereka  juga  sering menggantung  pakaian  yang  sudah  dipakai  di  kamar.  Selain  itu,  seragam  yang  dikenakan santriwati  memiliki  bahan  yang  cenderung  tebal,  tidak  menyerap  keringat  dan  berlapis. Masalah kesehatan yang sering di alami para santri scabies yaitu sekitar 32% (37 dari 114 mahasiswi  dan  mahasiswi), tinea 14%,  infeksi  bakteri  10,5%, milia 4%, prurigo 2%, dermatitis atopik 2%, deramatitis kontak 2%, acne vulgaris 0,8%, ptiriasis versikolor 0,8%. Berdasarkan hasil tersebut diketahui bahwa jenis penyakit kulit yang dominan sama dengan kondisi ponpes lainnya yaitu kudis dan panu (Prasasty et al., 2020).
Penyelanggaraan  pendidikan  kesehatan  merupakan  proses  perubahan  diri  individu yang  dihubungkan  dengan  pencapaian  tujuan  kesehatan  individu  dan  masyarakat.  Tujuan dari  pendidikan  kesehatan  ialah  mengubah  perilaku  anak  kelas  X  dan  kelas  XI  Pondok Pesantren  Pancasila  mereka  berprilaku  sehat,  memanfaatkan  fasilitas  kesehatan  yang  ada dan  melakukan personal  higiene kebersihan  gigi,  rambut,  mata,  hidung,kulit,  kuku  dan mulut dengan benar (Sulastri,2018).
Sebuah  penelitian  mengungkapkan  adanya  pengaruh  edukasi  terhadap  perilaku personal  higiene remaja.  Pada  kelompok  kontrol  edukasi  melalui  media  interaktif photovoice  signifikan  meningkatkan  perilaku personal  higiene remaja  (Samsuni  et  al., 2019). Penelitian  yang  dilakukan  Padila  et  al.,  (2020)  menunjukkan  bahwa  erdapat pengaruh  yang  signifikan  antara  metode  demonstrasi  terhadap  peningkatan  kemampuan cuci  tangan tujuh langkah pada  anak  usia  dini  di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah 1 Kota Bengkulu.
Peningkatan  pengetahuan  akan  merubah  perilaku  seseorang,  adanya  perubahan perilaku  siswa  sekolah  dasar  tentang personal  higiene setelah  diberikan  pendidikan kesehatan.  Metode  pendidikan  yang  digunakan  adalah  metode  ceramah  (Hidayah,  2020). Media promosi kesehatan yang terdapat dilingkungan sekolah dasar merupakan faktor yang mendukung  perubahan  perilaku  seseorang.  Sebuah  penelitian  menemukan    Keterbatasan media promosi kesehatan tersebut berdampak pada tingkat pendidikan siswa perlu adanya peningkatan pendidkan kesehatan
Berdasarkan  hasil  observasi  awal  yang  dilakukan  oleh  peneliti,  pondok  pesantren pancasila  adalah  pondok  yang  tertua  yang  berada  di  Bengkulu,  yang  memiliki  4  lembaga pendidikan,  diantaranya:  Tingkat  Madrasah  Tsanawiyah  (MTS),  Sekolah  Menengah
Pertama  (SMP)  Berbasis  Pesantren  (BP),  dan  tingkat  Madrasah  Aliyah  (MA),Sekolah Menengah Atas(SMA). Disini peneliti memfokuskan penelitian lembaga tingkat Madrasah Tsanawiyah (MTS) Aliyah yang jumlah muridnya Madrasah Aliyah kelas X 20 orang laki- laki  9  orang  dan  perempuan  16  orang,  kelas  XI  13  orang  laki-laki  4  orang  perempuan  9 orang (Pancasila, 2019).
Hasil  observasi  kegiatan  belajar  yang  diikuti  oleh  santri  kelas  X  20  peserta  yang terdiri dari 10 orang santri yang tidak mengertiataubelum paham tentang personal higiene . Dari  hasil  wawancara  awal  dengan  6  orang  santri  tersebut  yang  mengalami  kesehatan rambutnya dengan adanya kutu rambut karena dia sering tidur barengan tanpa mengetahui temannya  ada  kutu  dan  meminjam  barang  seperti  sisir  yang  mempunyai  kutu  rambut disanalah  kutu  menyebar  di  rambut  santri.  Ada  10  orang  santri  laki-laki  yang  kesehatan dibuktikan  dengan  sebagian  besar  penghuni  yang  mengalami  gangguan  kulit  tidak melakukan jenis layanan kesehatan lainnya. Sedangkan dalam hal aspek personal higiene , sebagian besar santri memakai sabun batang bersama dan pemakaian satu handuk bersama- sama. Santri tidak  mencuci tangan saat mau makan dan santri lain nya ada yang mencuci tangan  sebelum  makan  disanalah  perilaku  santri  yang  belum  paham  mengenai Personal higiene dan  belum  bisa  menjaga  diri  dengan  baik  karena  kalau  belum  mencuci  tangan sebelum  makan  akan  terkena  penyakit  diare.  Peneliti  ingin  melihat  bagaimana tingatpendidikan kesehatan dan perilaku Personal higiene di Pondok Pesantren Pancasila.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian  yang  digunakan adalah pre experimen dengan  rancangan one group pretest–posttest yaitu  dilakukan  dengan  cara  memberikan  tes  di  awal  ( pre  test )  sebelum diberikan  intervensi,  kemudian  dilakukan  tes  kemabli  di  akhir  ( posttest) setelah  kegiatan intervensi  dilakukan.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Pondok  Pesantren  Pancasila  Kota Bengkulu pada tanggal 02 Juni 2020 hingga 30 Juni 2020.
Populasi  penelitian  yang  diambil  adalah  seluruh  santri  Pondok  Pesantren  Pancasila Kota Bengkulu kelas X dan XI dengan jumlah sebanyak 30 orang santri, keseluruhan dari populasi  diambil  sebagai  sampel  penelitian.  Data  penelitian  dikumpulkan  menggunakan kuesioner mengenai personal higiene yang telah melewati tahap uji vaiditas dan reliabilitas. Sebelum  melakukan  intervensi  peneliti  memberikan  kuesioer.  Intervensi  yang  dilakukan yaitu  memberikan  pendidikan  kesehatan.  Pendidikan  kesehatan  dilakukan  dua  kali  tatap muka.  Setelah  melalakukan  pendidikan  kesehatan  peneliti  megukur  penerapan personal higiene yang dilakukan santri.  Selanjutnya data yang terkumpul di analisis univariat dan bivariat menggunakan uji t dependent.

## HASIL PENELITIAN

## Tabel. 1
Distribusi Perilaku Personal Higiene Sebelum dan Sesudah
Pendidikan Kesehatan pada Santri Perilaku Personal higiene Mean SD Min-Max 95% CI Sebelum ( Pre Test ) 42,16 8,554 30 – 57 38,97–45,36 Sesudah ( Post Test ) 61,20 1,471 57 – 63 60,65–61,74
Berdasarkan tabel 1 diketahui rata-rata perilaku personal higiene pada santri Pondok Pesantren  Pancasila  Kota  Bengkulu  sebelum  ( pre  test )  diberikan  intervensi  pendidikan kesehatan  adalah  sebesar  42,17  dengan  standar  deviasi  8,554.  Nilai  terendah  berada  pada skor 30 dan tertinggi 57  dengan  nilai  95% CI:  38.97–45.36. Sementara dari hasil  analisis diperoleh rata-rata perilaku personal higiene pada santri Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu setelah ( post test ) diberikan intervensi pendidikan kesehatan adalah sebesar 61,20 dengan standar deviasi 1,471. Nilai terendah berada pada skor 57 dan tertinggi 63 dengan nilai 95% CI: 60,65-61,74.
Analisis  bivariat  dilakukan  untuk  melihat  pengaruh  pendidikan  kesehatan  antara sebelum  ( pre  test )  dan  setelah  ( post  test )  terhadap  perilaku personal  higiene pada  santri Pondok Pesantren Pancasia Kota Bengkulu. Berdasarkan hasil uji normalitas ( kolmogorov- smirnov ) didapat nilai kemaknaan pada perilaku personal higiene > 0,05 yaitu 0,184 pada pre  test dan  0,111  pada post  test ,  dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwasaanya  data berdistribusi normal.
Tabel. 2 Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Personal Higiene pada Santri Perilaku Personal Higiene Mean SD SE P Value N Sebelum ( Pre Test ) 19,04 8,554 1,561 0.000 30 Sesudah ( Post Test ) 1,471 0,268
Berdasarkan  tabel  2  menunjukan  bahwa  rata-rata  selisih  perilaku personal  higiene pada  santri  di  Pondok  Pesantren  Pancasila  Kota  Bengkulu  sebelum  ( pre  test )  dan  setelah ( post test ) diberi pendidikan kesehatan adalah sebesar 19,04. Dari hasil uji statistik didapat nilai  p- value adalah  0,000  maka  dapat  disimpulkan  pendidikan  kesehatan  berpengaruh terhadap personal higiene pada santri di Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu.

## PEMBAHASAN
Personal higiene sebelum diberikan pendidikan kesehatan bahwa hasilnya baik. Hasil uji  analisis  mengenai personal  higiene didapatkan  bahwa  ada  pengaruh  pendidikan kesehatan terhadap perilaku personal higiene santri di Pondok Pesantren Pancasila.
Sejalan dengan penelitian Livana yang menemukan adanya peningkatan pengetahuan masyarakat  sebelum  dan  sesudah  dilakukan  pendidikan  kesehatan.  Peningkatan pengetahuan  dapat  berhasil  karena  adanya  proses  belajar  yang  terjadi  pada  diri  seseorang dengan p- value = 0,001 (<0.005) (PH et al., 2018).
Pendidikan  kesehatan  bisa  dilakukan  dengan  berbagai  metode  seperti  edukasi pendidikan dengan cara snowball . Edukasi dengan metode ini efektif untuk meningkatkan pengetahuan,  sikap  dan  perilaku personal  higiene siswa.  Pengetahuan  Santri  Pondok Pesantren  Nurul  Hidayah  Kebumen  mengalami  perubahan  setelah  dilakukan  edukasi, sebelum  dilakukan  edukasi  ditemukan  26  persen  berpengetahuan  kurang  dan  setelah dilakukan edukasi tidak ada siswa yang berpengetahuan kurang. Perilaku personal higiene juga mengalami perubahan sebelum dan setelah dilakukan edukasi sebesar 50 persen (Has et al., 2020).
Selain  edukasi  dengan  metode snowball ,  pendidikan  kesehatan  dengan  metode ceramah  pada  siswa  sekolah  dasar  juga  efektif  digunakan,  hasil  penelitian    menunjukkan adanya  perubahan  perilaku personal  higiene siswa  sebelum  dan  setelah  intervensi (P=0,000). Peningkatan pengetahuan akan merubah perilaku seseorang, adanya perubahan
perilaku  siswa  sekolah  dasar  tentang personal  higiene setelah  diberikan  pendidikan kesehatan. Metode pendidikan yang digunakan adalah metode ceramah (Hidayah, 2020).
Perbedaan perilaku personal higiene antara  anak laki-laki  dan  perempuan berbeda, anak  laki-laki  cenderung  memiliki  kebersihan  diri  yang  kurang  dibandingkan  anak perempuan. Penerapan kebersihan diri juga harus didukung keterdiaan sarana dan prasaran keberishan  disekolah.  Lingkungan  sekolah  yang  bersih  dengan  sanitasi  yang  baik  akan membentuk kebersihan diri yang baik pula pada siswanya (Kouakou et al., 2021).
Sebuah  penelitian  yang  dilakukan  disekolah  dasar  dengan  perlakuan  berupa  praktik mencuci tangan. Sebelum dilakukan praktik siswa belum mengetahui cara mencuci tangan yang  benar,  setelah  dilakukan  pendidikan  kesehatan  berupa  praktik  mencuci  tangan  yang baik  dan  benar  siswa  menjadi  mengerti  cara  mencuci  tangan  yang  baik  dan  benar.  Siswa juga  diberikan  pendidikan  tentang personal  higiene ,  hasil  penelitian  menunjukkan  terjadi peningkatan kesadaran siswa sebelum dan setelah dilakukan intervensi (Boshra & Mariod, 2021).
Secara  umum  faktor personal  higiene dipengaruhi  oleh  faktor  pengetahuan,  sikap, informasi,  dukungan,  dan  ketersediaan  sarana.  Faktor  dominan  mempengaruhi  perilaku remaja  putri  tentang personal  higiene di  SMP  Negeri  12  kota  Pekanbaru  adalah  adalah ketersediaan  sarana.  Ketersediaan  sarana  sangat  penting  dalam  membentuk  perilaku seseorang dalam suatu kawasan. Sebagai contoh jika disebuah sekolah tidak tersedia sarana ketersediaan air bersih, sabun dan tempat mencuci tangan (Suryani, 2019).
Scabies  merupakan  penyakit  kulit  yang  di  akibatkan  oleh  kurang  menerapkan perilaku personal  higiene .  Peningkatan  kejadian  scabies  di  pondok  pesantren  Raudlatuth akibat  masih  kurangnya  pengetahuan  santri  tentang  scabies  sehingga  santri  kurang menerapkan  perilaku personal  higiene .  Melalui  edukasi  diharapkan  bisa  meningkatkan pengetahuan  santri  dan  dapat  mempengaruhi  perilaku  santri  (Dewi  &  Caesar,  2019). Penelitian  yang  dilakukan  di  SMKN  Pertanian  terpadu  Provinsi  Riau  menemukan  bahwa penyakit scabies pada  siswa  disebabkan  oleh  pengetahuan  kurang  baik,  sikap  tidak mendukung, perilaku personal higiene , kebersihan baju dan peran UKS (Alhidayati et al., 2019).
Untuk mewujudkan pesantren sehat perlu adanya kebijakan dari pimpinan pesantren. Kebijakan  yang dibuat hendaknya dipatuhi oleh seluruh pihak  yang ada di pesantren baik guru,  karyawan  dan  santri.  Salah  satu  kegiatan  yang  dilakukan  pondok  pesantren  untuk memantau  kesehatan  santri  dengan  cara  melakukan  pengecekan  kuku  satu  minggu  sekali setiap  hari,  mengecek  rambut  dua  minggu  sekali.  Seadangkan  kegiatan  yang  dilakukan untuk  menjaga  kesehatan  lingkungan  pondok  pesantren  yaitu  tidak  membuang  sampah sembarangan, melaksanakan piket, gotong royong (Wijaya & Asih, 2021).
Penerapan personal higiene antara laki-laki dan perempuan berbeda, anak perempuan lebih  besar  kemungkinan  menerapkan personal  higiene seperti  mencuci  tangan,  mandi, membersihkan gigi, membersihkan kuku dan menjaga kebersihan baju dibandingkan anak laki-laki.  Keikutsertaan  guru  dalam  pelatihan  tentang  sekolah  sehat  juga  berhubungan dengan  penerapan personal  higiene ,  guru  yang  pernah  mendapatkan  pelatihan  tentang sekolah  sehat  berpeluang  7,559  kali  untuk  menerapkan personal  higiene yang  baik  bila dibandingkan dengan guru yang tidak mengikuti pelatihan tentang sekolah sehat (Ranga & Majra, 2020).
Intervensi melalui metode horay dan video efektif untuk meningkatkan pengetahuan, sikap  dan  praktik  kebersihan  diri  siswa.  Kelompok  kontrol  memperlihatkan  peningkatan pengetahuan  sebelum  dilakukan  intervensi  pada  kelompok  kontrol  pengetahuan  siswa
100%  rendah,  namun  setelah  dilakukan  intervensi  tidak  ada  siswa  yang  berpengetahuan rendah, begitu juga dengan sikap dan perilaku kebersihan diri (Riya et al., 2020).
Ada  penurunan  terhadap  morbiditas  siswa  di  sekolah  kelompok  intervensi dibandingkan  dengan  sekolah  kelompok  kontrol.  Namun  efek  morbiditas  bersifat menetap/tidak  berkelanjutan,  hal  ini  dikarenakan  pada  bilan  ke  Sembilan  terjadi peningkatan skor morbiditas setelah enam bulan intervensi berjalan (Pal & Pal, 2017).

## SIMPULAN
Ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap personal higiene pada santri di Pondok Pesantren Pancasila Kota Bengkulu.

## SARAN
Diharapkan  Pondok  Pesantren  Pancasila  Kota  Bengkulu  sebaiknya  membentuk program  pendidikan  kesehatan  melibatkan  kerjasama  dengan  petugas  kesehatan  untuk melakukan  konseling  atau  penyuluhan  tentang  kesehatan  kepada  para  santri  guna menambah pengetahuan terkait kesehatan terutama mengenai personal higiene.
Diharapkan  adanya  program  pendidikan  kesehatan  di  Pesantren  Pancasila  untuk pengetahuan santri personal higiene berupa penyuluhan kesehatan.

## DAFTAR PUSTAKA
Alhidayati,  A.,  Syukaisih,  S.,  Amalia,  R.,  &  Sukma,  I.  (2019).  Faktor  yang Berhubungan  dengan  Penyakit  Skabies  pada  Siswa  Asrama  di  Smkn  Pertanian Terpadu Provinsi Riau. Jurnal Avicenna , 15 (2), 105–133. http://jurnal.umb.ac.id/index.php/avicena/article/download/796/pdf
Anggraini,  A.,  Anum,  Q.,  &  Masri,  M.  (2018).  Hubungan  Tingkat  Pengetahuan  dan Personal Higiene terhadap Kejadian Pedikulosis Kapitis pada Anak Asuh di Panti Asuhan  Liga  Dakwah  Sumatera  Barat. Jurnal  Kesehatan  Andalas , 7 (1),  131. https://doi.org/10.25077/jka.v7i1.791
Boshra, A., & Mariod, A. (2021). Effect of Health Education about Personal Higiene on Student’s Health in Primary School. Journal of International Health Sciences and Management , 7 (13), 83–89. https://doi.org/10.48121/jihsam.863751 Dewi, E. R., Caesar, D. L. (2019). Pencegahan Skabies di Pondok Pesantren Raudlatuth Thullab  Berbasis  Peer  Education. Jurnal  Pengabdian  Kesehatan  STIKES Cendekia Utama Kudus , 2 (2), 152–162. DOI: 10.31596/jpk.v2i2.54
Has, E. M. M., Atmoko, R. P., & Mariyanti, H. (2020). The effect of personal  higiene education and the snowball throwing method of behavior prevention in hepatitis a. EurAsian Journal of BioSciences , 14 (1), 1571–1574
Hidayah,  A.  (2020).  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  terhadap  Perubahan  Perilaku Personal  Higiene  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal  Kesehatan  Ilmiah  Indonesia (Indonesian Health Scientific Journal) , 5 (1), 90-95. http://jurnal.unar.ac.id/index.php/health/article/view/314
Kouakou, J. S., Tiadé, M. L., Barro, P. K., Kouamé, J., Bediakon, M. G., Desquith, A. A.,  &  Kouadio,  L.  (2021).  Factors  Influencing  Personal  Higiene  among  Primary Schoolchildren  in  Western  Côte  D’ivoire. Journal  of  Water,  Sanitation  and Higiene for Development , 1–6. https://doi.org/10.2166/washdev.2021.265
Padila,  P.,  Andri,  J.,  Harsismanto,  J.,  Andrianto,  M.  B.,  &  Admaja,  R.  D.  (2020). Pembelajaran  Cuci  Tangan  Tujuh  Langkah  Melalui  Metode  Demonstrasi  pada Anak  Usia  Dini. Journal  of  Telenursing  (JOTING) , 2 (2),  112–118. https://doi.org/10.31539/joting.v2i2.1395
Pal,  J.,  &  Pal,  A.  K.  (2017).  Impact  of  Health  Education  Regarding  Personal  Higiene and  Dietary Habits  on Morbidity Profile  of Students: An  Intervention Study  in  a Government Secondary School in a Slum Area of Kolkata. International Journal Of Community Medicine And Public Health , 4 (7), 2492. https://doi.org/10.18203/2394-6040.ijcmph20172846
Pancasila, P. (2019). Profil Pesantern Pancasila Kota Bengkulu . Bengkulu
PH, L., Yulianto, E., & Hermanto, H. (2018). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Personal Higiene  terhadap  Tingkat  Pengetahuan  dan  Sikap  Masyarakat. Jurnal Keperawatan  Komprehensif  (Comprehensive  Nursing  Journal) , 4 (1),  1–6. https://doi.org/10.33755/jkk.v4i1.2
Prasasty, G. D., Handayani, D., Dalilah, D., & Oktariana, D. (2020). Efforts to Prevent Variations  of  Skin  Diseases  in  Islamic  Boarding  Schools  through  Personal Higiene  and  Sanitation  Education. Conference  of  Medical  Sciences  Dies  Natalis Faculty  of  Medicine  Universitas  Sriwijaya , 2 (1),  51–56.  Retrieved  from http://conference.uppmfkunsri.com/index.php/diesnatalis/article/view/55/54
Rajbhandari, A. K.,  Dhaubanjar, R.,  GC, K.  B.,  & Dahal,  M. (2018).  Knowledge And Practice Of Personal  Higiene Among Secondary  School Students Of Grade Nine And  Ten. Journal  of  Patan  Academy  of  Health  Sciences , 5 (2),  107–113. https://doi.org/10.3126/jpahs.v5i2.24030
Ranga,  A.,  &  Majra,  J.  P.  (2020).  Determinants  of  Personal  Higiene  among  School Children :  A  Community  Based  Cross-Sectional  Study  from  Sonepat,  Northern India. Global Journal of Medicine & Public Health, 9 (4), 1-8.
https://www.gjmedph.com/Uploads/O1_Higiene_Final.pdf
Riya, N.,  Arief, Y. S., &  Kurnia,  I.  D.  (2020). The Effect  of Health Education Course Review  Horay  Method  and  Video  Media  on  Improvement  of  Personal  Higiene Ability  in  Children  Age  School. Pediomaternal  Nursing  Journal , 6 (1),  1. https://doi.org/10.20473/pmnj.v6i1.17745
Amanina,  R.  A.,  Nurjazuli,  N.,  &  Setiani,  O.  (2021).  Analisis  Tingkat  Pengetahuan terhadap  Personal  Higiene  dalam  Pencegahan  Covid-19  di  RW  II  Desa  Kedusan Kecamatan  Wirosari  Kabupaten  Groboga. Jurnal  Kesehatan  Masyarakat,  9 (3), 426-432. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jkm/article/view/29656
Samsuni,  S.,  Mulyono,  S.,  Wiarsih,  W.,  &  Kusumawardani,  L.  H.  (2019).  Photovoice Interactive  Media  Improves  the  Personal  Higiene  of  Teenage  Students  at Pesantren  School  in  Tangerang. Enfermería  Clínica , 29 (2),  681–686. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2019.04.104
Sulastri, S. (2018). Pengaruh Pendidikan Kesehatan terhadap Sikap dan Perilaku dalam Memelihara  Personal  Higiene  Gigi  dan  Mulut  pada  Anak  Usia  Sekolah  di  SD Negeri Payung. Care :  Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Kesehatan , 6 (1), 92. https://doi.org/10.33366/cr.v6i1.786
Suryani,  L.  (2019).  Fakor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Perilaku  Remaja  Putri  tentang
Personal  Hgiene  pada  Saat  Menstruasi  di  SMP  Negeri  12  Kota  Pekanbaru. Journal Of Midwifery Science) , 3 (2), 68–79. http://jurnal.univrab.ac.id/index.php/jomis/article/view/811
Triasmari, U., & Kusuma, A. N. (2019). Determinan Personal Higiene pada Anak Usia 9–12 Tahun. Faletehan Health Journal , 6 (1), 37–44. https://doi.org/10.33746/fhj.v6i1.47 Wijaya,  S.,  &  Asih,  A.  K.  P.  (2021).  Studi  Kebijakan  Ponpes  dalam  Upaya Mewujudkan  Pesantren  Sehat  di  Pondok  Pesantren  Amanatul  Ummah  Surabaya. JI-KES: Jurnal Ilmu Kesehatan , 4 (2), 28–35. https://ojshafshawaty.ac.id/index.php/jikes/article/view/170