HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA SD NEGERI Se-DESA SUKAMAJU KECAMATAN SUNGGAL T.A 2015/2016
Effendi Manalu* Nurhidayah Lestari Supianto** *Dosen Jurusan PPSD Prodi PGSD FIP UNIMED **Mahasiswa Jurusan PPSD Prodi PGSD FIP UNIMED Surel : emanalu11@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  untuk  mengetahui  hubungan  antara pola asuh orang tua terhadap sikap sosial siswa. Populasi dalam penelitian ini sebanyak  422  orang  dan  sampel  sebanyak  42  siswa  beserta  dengan  orang tuanya.  Instrumen  penelitian  adalah  angket  dalam  bentuk  pilihan  berganda sebanyak 33 soal. Analisis data menyimpulkan bahwa : (1). Kecenderungan pola  asuh  yang  diterapkan  orang  adalah  sangat  baik  dengan  presentasi sebesar  50%  berada  pada  kategori  tinggi.  (2).  Kecenderungan  sikap  sosial yang  ditunjukkan  siswa  SD  adalah  baik  dengan  presentasi  sebesar  45% berada  pada  kategori  tinggi.  (3).  Terdapat  hubungan  yang  positif  dan signifikan antara pola asuh orang tua terhadap sikap sosial siswa.
Kata Kunci : Pola Asuh Orang Tua, Sikap Sosial Siswa

## PENDAHULUAN
Pola asuh orang tua merupakan  interaksi  antara  anak  dan orang tua selama mengadakan kegiatan pengasuhan. Pengasuhan ini berarti orang tua mendidik,
membimbing,  mendisiplinkan,  serta melindungi  anak.  Tujuannya  adalah untuk  mencapai  kepribadian  yang sesuai  dengan  norma-norma  yang ada  dalam  masyarakat.  Pengasuhan orang  tua  pada  dasarnya  diciptakan oleh  adanya  interaksi  antara  orang tua dan anak dalam hubungan sehari- hari  yang  berevolusi    sepanjang waktu. Kohn (dalam Taty Krisnawaty,  2010:  46)  menyatakan bahwa,  “Pola  asuhan  merupakan sikap  orang  tua  dalam  berinteraksi dengan anak-anaknya. Sikap
orangtua  ini  meliputi  cara  orang  tua memberikan  aturan-aturan,  hadiah maupun  hukuman,  cara  orang  tua
menunjukkan  otoritasnya,  dan  cara orang  tua  memberikan  perhatian serta  tanggapan  terhadap  anaknya”. Dengan demikian, pola asuhan orang tua sangat penting karena mempengaruhi  sikap  orang  tua terhadap anak secara
berkesinambungan.
Perkembangan  sikap  sosial anak ditentukan oleh pola asuh kedua orang  tua  di  rumah.  Apakah  anak akan  tumbuh  menjadi  pribadi  yang baik  atau  tidak,  tergantung  pada dasar  penanaman  nilai  moral  yang diberikan  oleh  orang  tua.  Orang  tua yang  memberikan  penanaman  nilai moral  yang baik,  akan  menghasilkan anak  yang  memiliki  kepribadian yang  baik.  Sebaliknya,  orang  tua yang  memberikan  penanaman  nilai moral yang tidak baik, akan menghasilkan  anak  yang  memiliki
kepribadian yang buruk. Kepribadian tersebut dapat dilihat dari sikap yang ditunjukkan oleh anak. Apakah sikap yang  ditunjukkan  adalah  sikap  yang positif  atau  negatif.  Sebagai  contoh, orang  tua  yang  suka  memaki,  maka kemungkinan  besar  anaknya  akan suka  memaki.  Sebaliknya  orang  tua yang  bertutur  kata  sopan,  maka kemungkinan  besar  anaknya  akan bersikap sopan.
Saat  ini  banyak  orang  tua yang  keliru  dalam  menerapkan  pola asuh pada anaknya. Mereka menganggap  telah  memberikan  yang terbaik  pada  anaknya.  Akan  tetapi, tanpa  disadari  pada  kenyataannya telah  melakukan  kesalahan  dalam mengasuh  anaknya.  Banyak  orang tua  yang  menuntut  anaknya  untuk melakukan apa yang mereka inginkan  sehingga  membuat  anak kehilangan  waktu  bermainnya.  Para orang  tua  menuntut  anak  untuk melakukan  hal-hal  yang  berlebihan yang  seharusnya  belum  mereka lakukan.  Ada  orang  tua  yang meminta anaknya untuk bekerja baik sebelum  maupun  setelah  pulang sekolah. Anak diminta untuk bangun pagi, mempersiapkan segala
kebutuhan  keluarga  untuk  pagi  hari seperti  sarapan,  menimba  air,  dan sebagainya.  Setelah  pulang  sekolah, mereka  juga  diminta  untuk  bekerja seperti  berjualan,  ikut  ke  sawah, membersihkan  rumah,  dalan  lain- lain.  Memang  hal  ini  tidak  terlepas dari  faktor  ekonomi  keluarga.  Tapi bagaimanapun  keadaannnya,  anak yang masih dalam masa pertumbuhan dan perkembangan
tidak boleh dieksploitasi dan dituntut secara berlebihan.
Bentuk pola pengasuhan orang  tua  pada  anak  berpengaruh pada kebiasaan-kebiasaan anak. Kebiasaan  yang  dimaksud  adalah kebiasaan anak sehari-hari.
Kebiasaan  tertentu  yang  dimiliki anak  adalah  sesuatu  yang  lumrah. Akibatnya,  banyak  orang  tua  yang cenderung  abai  dengan  kebiasaan tersebut.  Padahal,  ada  beberapa kebiasaan yang sebenarnya berbahaya  bagi  kesehatan  anak,  baik secara fisik ataupun mental. Kebiasaan  tersebut  seperti  anak hiperaktif,  suka  merokok,  suka melawan  dan  keras  kepala,  suka berkata  kotor,  dan  lain-lain.Menurut Shocib  (2010:2)  menyatakan  bahwa, “Tugas dan tanggung jawab keluarga (orang  tua)  adalah  menciptakan situasi  dan  kondisi  yang  memuat iklim  yang  dapat  dihayati  anak-anak untuk memperdalam dan memperluas makna-makna essensial”. Dengan demikian, adanya kebiasaan-kebiasaan anak merupakan hasil yang diperoleh dari internalisasi nilai dalam keluarga. Hal ini mengindikasikan  bahwa  anak  yang memiliki  kebiasaan  buruk  adalah anak yang kurang mendapat
pemahaman  moral  yang  baik  dari orang tua.

## Permasalahan
Adapun permasalahan
penelitian adalah sebagai berikut :
1. Bagaimana  gambaran  penerapan pola  asuh  orang  tua  siswa  kelas IV,  V,  dan  VI  SD  Negeri  se-
Desa Sukamaju Kecamatan
Sunggal T.A 2015/2016?
2. Bagaimana gambaran sikap sosial siswa kelas IV, V, dan VI SD  Negeri  Se-Desa  Sukamaju Kecamatan Sunggal T.A 2015/2016? 3. Apakah terdapat hubungan yangpositifdansignifikan  antara hubungan  pola  asuh  orang  tua terhadap  sikap  sosial  siswa  SD Negeri se-Desa Sukamaju Kecamatan Sunggal T.A 2015/2016? Tujuan Dan Manfaat Penelitian 1. Mengetahui gambaran penerapan  pola  asuh  orang  tua siswa  kelas  IV,  V,  dan  VI  SD Negeri se-Desa Sukamaju Kecamatan Sunggal T.A
2015/2016.
2. Mengetahui gambaran sikap sosial siswa kelas IV, V, dan VI SD  Negeri  se-Desa  Sukamaju Kecamatan Sunggal T.A 2015/2016. 3. Mengetahui
apakahterdapathubungan yang positifdansignifikanantarapola asuh  orang  tua  terhadap  sikap sosial  siswa  kelas  IV,  V,  VI  SD Negeri se-Desa Sukamaju Kecamatan Sunggal T.A 2015/2016. 4. Manfaat  penelitian  adalah  untuk mengetahui  sikap  sosial  anak dan  pola  asuh  yang  baik  untuk diterapkan pada anak di rumah.

## METODE PENELITIAN
Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini maka
instrumen  yang  digunakan  sebagai alat  pengumpul  data  adalah  angket yang  diberikan  kepada  siswa  dan orang tuanya. Angket disusun berdasarkan  indikator-indikator  yang telah ditentukan sesuai dengan karakteristik  pola  jenis-jenis  pola asuh dan sikap sosial siswa.
Setelah angket diberikan, maka  lembaran  jawaban  ditarik kembali dan diperiksa untuk diberikan  skor  sesuai  ketentuan penskoran.  Hasil  jawaban  responden ditabulasikan  dan  dianalisis  untuk mendapatkan simpulan penelitian.
Populasi  pada  penelitian  ini adalah siswa kelas IV, V, dan VI SD
Negeri se-Desa Sukamaju Kecamatan  Sunggal  T.A  2015/2016 yang  berjumlah  422  beserta  dengan orang tuanya. Sampel diambil secara Proportionate Stratified Random Sampling. Cara  ini  diambil  agar kelas-kelas yang akan menjadi sampel  mempunyai  peluang  yang sama.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Setelah  hasil  jawaban  angket diperiksa  dan  diberi  skor,  maka  data hasil  jawaban  responden  pola  asuh orang tua terhadap angket ditabulasikan  dalam  tabel  dibawah dengan  skor  tertinggi  adalah  169, skor  terendah  adalah  115,  nilai  rata- rata  sebesar  144,79,  median  sebesar 145, dan modus sebesar 135.
Tabel Distribusi Frekuensi Hasil Evaluasi Angket Pola Asuh Orang Tua
Kelas Interval Frekuensi absolut Frekuensi relatif (%) 115 – 122 2 0,04 123 – 130 5 0,11 131 – 138 9 0,21 139 – 146 5 0,11 147 – 154 8 0,19 155 – 162 10 0,24 163 - 170 3 0,07 Jumlah 42 100
Setelah  didapatkan  skor  dan jumlah  frekuensi  absolut,  maka diketahui  11%  responden  (5  orang) berada  pada  skor  rata-rata,  39% responden  (16  orang)  berada  di bawah  skor  rata-rata,  dan  50% responden  (21  orang)  berada  di  atas skor rata-rata.
Selanjutnya data hasil jawaban responden sikap sosial siswa terhadap  angket  ditabulasikan  dalam tabel  di  bawah  dengan  skor  tertinggi adalah  170,  skor  terendah  adalah 108,  nilai  rata-rata  sebesar  141,95, median  sebesar  141,50,  dan  modus sebesar 133.
Tabel Distribusi Frekuensi Hasil

## Evaluasi Angket Sikap Sosial Siswa
Kelas Interval Frekuensi absolut Frekuensi relatif (%) 108 – 116 2 0,05 117 – 125 4 0,10 126 – 134 8 0,19 135 – 143 10 0,24 144 – 152 7 0,17 153 – 161 7 0,17 162 – 170 4 0,10 Jumlah 42 100
Setelah  didapatkan  skor  dan jumlah  frekuensi  absolut,  maka diketahui  33%  responden  (14  orang) berada  pada  skor  rata-rata,  24%
responden (10 orang) berada dibawah  skor  rata-rata,  dan  45%
responden  (18  orang)  berada  di  atas rata-rata.
Selanjutnya dilakukan uji korelasi dengan menggunakan Pearson Product Moment dan diperoleh 𝑟 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar  0,749 sedangkan 𝑟 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan n = 84 pada taraf  signifikan  95%  adalah  0,217, maka 𝑟 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑟 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu  0,749  > 0,217.  Sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  terdapat  hubungan  yang positif  antara  pola  asuh  orang  tua dengan sikap sosial siswa.
Berasarkan  nilai 𝑟 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 ,  diperoleh koefisien  determinasi  sebesar 𝑟 2 = 0,561.  Hal  ini  berarti  varians  yang terjadi  pada  variabel  sikap  sosial siswa  56%  dapat  dijelaskan  melalui varians  yang  terjadi  pada  variabel pola  asuh  orang  tua,  dan  44%  oleh faktor  lain  atau  perubahan  yang terjadi  pada  sikap  sosial  siswa sebesar  56%  dipengaruhi  oleh  pola asuh orang tua.
Kemudian dilakukan uji signifikansi dengan menggunakan uji t  dan  diperoleh 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =  7,149 sedangkan nilai 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 dengan n = 84 pada  taraf  signifikan  95%  adalah 1,992,  maka 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu
7,149 >1,992). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap sikap sosial.
Berdasarkan  hasil  analisis data  secara  keseluruhan,  maka  dapat disimpulkan terdapat  hubungan  yang positif  dan  signifikan  antara  pola asuh  orang  tua  terhadap  sikap  sosial siswa  SD  Negeri  se-Desa  Sukamaju Kecamatan Sunggal T.A 2015/2016.
Berdasarkan dari hasil penelitian,  diperoleh  gambaran  dari pola asuh yang diterapkan oleh orang tua siswa. Pola asuh yang diterapkan oleh  orang  tua  cenderung  baik. Orang tua tidak terlalu mengatur dan membatasi  anak.  Penerapan  pola asuh  orang  tua  cenderung  pada  jenis pola  asuh  demokratis  dimana  orang tua  memberikan  kebebasan  kepada anak  namun  tetap  mengawasi  anak. Hasil  penelitian  ini  membuktikan bahwa  pola  asuh  yang  diterapkan orang tua merupakan pola asuh yang baik.  Hal  ini  sesuai  dengan  teori yang  menyatakan  bahwa  pola  asuh demokratis  dapat  membentuk  anak yang  berkepribadian  baik.  Hasil penelitian  ini  diperkuat  oleh  hasil penelitian yang dilakukan oleh Mahrani Lubis (2014) yang membuktikan  bahwa,  “Terdapat pengaruh  yang  positif  dan  signifikan antara pola asuh orang tua demokratis  dengan  hasil  belajar siswa  di  kelas  VI  SD  Negeri No.104607 Sei Rotan T.A 2013/2014”.  Hal  ini  membuktikan bahwa pola asuh demokratis merupakan  pola  asuh  yang  paling baik  diterapkan  baik  secara  teoritis maupun praktek. Karena selain dapat membentuk anak yang berkepribadian  baik,  pola  asuh  ini juga dapat membentuk anak
berprestasi.
Selanjutnya hasil penelitian  juga  menunjukkan  bahwa sikap  sosial  yang  ditunjukkan  siswa SD Negeri se-Desa Sukamaju cenderung sedang. Siswa tidak menunjukkan sikap yang sangat baik, namun juga tidak menunjukkan sikap yang  tidak  baik.  Terkadang  anak menunjukkan  sikap  yang  positif  dan terkadang  anak  menunjukkan  sikap yang negatif. Berdasarkan koefisien korelasi yang diperoleh menunjukkan  nilai  hasil  penelitian angket pola asuh orang tua dan hasil penelitian  angket  sikap  sosial  siswa sebesar  0,749.  Selanjutnya  untuk mengetahui apakah terdapat hubungan  yang  positif  atau  tidak, maka  r  hasil  perhitungan  indeks korelasi  yang  diperoleh  ternyata terletak  antara  0,60  –  0,799  yang berarti  terdapat  korelasi  yang  positif dengan  tingkat  hubungan  yang  kuat. Selanjutnya  hasil  uji  signifikansi dengan  menggunakan  uji  t  diperoleh t  hitung  sebesar  7,149  yang  telah dikonsultasikan dengan t tabel sebesar  1,992  diperoleh  t  hitung  >  t tabel  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  terdapat  hubungan  yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan sikap sosial siswa.
Hasil  penelitian  ini  diperkuat oleh  hasil  penelitian  dari  jurnal ilmiah
konseling (http://ejournal.unp.ac.id/index.
php/konselor  tahun  2013)  yang menyatakan  bahwa,  “Orang  tua memiliki  pengaruh  terhadap  tingkah laku  anaknya,  begitu  juga  dengan sikap sosial anak di sekolah.
Dukungan dan perhatian serta problem dalam keluarga dapat mempengaruhi sikap anak di
lingkungan sosialnya”.

## KESIMPULAN
Dari  hasil  analisis  data  yang dilakukan  pada  bagian  di  atas,  maka berikut ini diambil beberapa kesimpulan  dan  saran  penelitian antara lain : 1. Berdasarkan hasil kecenderungan jawaban responden  tentang  pola  asuh orang tua maka dapat disimpulkan  bahwa  nilai  rata- rata  pola  asuh  otoriter  dan permisif  lebih  rendah  dari  nilai rata-rata  pola  asuh  demokratis. Orang  tua  kurang  menerapkan pola  asuh  otoriter  dan  permisif. Dengan skor rata-rata untuk pola asuh  otoriter  sebesar  145  dan skor  rata-rata  untuk  pola  asuh permisif  sebesar  135,4  dari  total responden. Orang tua memberikan  jawaban  terbaik pada  item  soal  pola  asuh  orang tua  otoriter  dan  permisif  yang berlawanan  dengan  karakteristik pola  asuh  tersebut.  Sebaliknya, orang tua menerapkan pola asuh demokratis  dengan  sangat  baik. Hal  ini  terlihat  dari    nilai  rata- rata  yang  diperoleh  sebesar
150,4. Orang tua yang memberikan  skor  terbaik  pada pilihan  jawaban  yang  menjadi karakteristik  pola  asuh  tersebut.
Berdasarkan akumulasi nilai rata-rata  pola  asuh  otoriter, demokratis, dan permisif
diperoleh  nilai  rata-rata  secara keseluruhan sebesar 143,6. Dengan demikian dapat disimpulkan  bahwa  orang  tua menerapkan  dua  pola  asuh  yaitu otoriter  dan  demokratis.  Namun penerapan  pola  asuh  demokratis lebih dominan dibandingkan pola asuh otoriter.
2. Berdasarkan hasil kecenderungan jawaban
responden  tentang  sikap  sosial siswa  maka  dapat  disimpulkan bahwa nilai rata-rata sikap sosial positif    lebih  tinggi  rata-rata sikap sosial negatif. Dengan skor rata-rata  untuk  sikap  sosial positif sebesar 157,7 di atas skor rata-rata total. Siswa memberikan  jawaban  terbaik pada  item  soal  sikap  sosial positif yang  sesuai  dengan karakteristik sikap tersebut. Sebaliknya,  siswa  menunjukkan sikap  sosial  negatif  yang  kurang baik.  Hal  ini  terlihat  dari    nilai rata-rata  yang  diperoleh  sebesar 152,3  di  bawah  skor  rata-rata total.  Siswa  memberikan  skor terbaik  pada  pilihan  jawaban yang sesuai  dengan karakteristik sikap tersebut. Berdasarkan akumulasi  nilai  rata-rata  sikap sosial positif dan negatif diperoleh  nilai  rata-rata  secara keseluruhan sebesar 155. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa cenderung  menunjukkan  sikap sosial  positif  saat  berada  di rumah maupun di sekolah.
3. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh    koefisien  Korelasi yaitu 𝑟 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =  0,749,  maka diperoleh  koefisien  Determinasi yaitu 𝑟 2 = 0,749 2 =  0,561.  Hal ini  berarti  varians  yang  terjadi pada  variabel  sikap  sosial  siswa 56%  dapat  dijelaskan  melalui varians yang terjadi pada variabel pola asuh orang tua, dan 44%  oleh  faktor  lain  atau perubahan  yang  terjadi  pada sikap  sosial  siswa  sebesar  56% dipengaruhi  oleh  pola  asuh orang tua.
4. Berdasarkan  perhitungan  uji  t yang  telah  dilakukan  diperoleh nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 =  7,149  sedangkan nilai 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 =  2,021.  Karena 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 yaitu  7,149  >
2,021, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pola  asuh  orang  tua  terhadap sikap sosial siswa SD Negeri se- Desa Sukamaju Kecamatan Sunggal T.A 2015/2016. 5. Berdasarkan hasil analisis secara keseluruhan, maka dapat disimpulkan  terdapat  hubungan yang  positif  dan  signifikan antara  pola  asuh  orang  tua terhadap  sikap  sosial  siswa  SD Negeri se-Desa Sukamaju Kecamatan Sunggal T.A 2015/2016.

## Saran
1. Disarankan  kepada  orang  tua agar  sebaiknya  tidak  membenci teman-teman anak yang memberikan  pengaruh  buruk
melainkan menasehati dan memberikan  masukan  kepada anak  mengenai  teman  yang  baik dan  yang  tidak  baik.  Sehingga anak dapat mengerti
karakteristik  teman  yang  baik. Jika anak membantah, orang tua dapat  marah  namun  harus  tetap mengontrol  emosi  dan  tetap memberikan  penjelasan  bahwa apa  yang  dilakukannya  tidak baik. Jika anak ketahuan mencuri  di  sekolah,  sebaiknya orang  tua  lebih  memperhatikan anak, mencari tahu perkembangan  anak  adalah  hal yang sangat penting untuk menghindari  sikap  buruk  yang akan dilakukan anak. Tingkatkan komunikasi  dengan  anak  agar anak  merasakan  kasih  sayang dari  orang  tua  sehingga  anak dapat  menghargai  orang  lain lebih baik lagi.

## DAFTAR RUJUKAN
Ahmadi,Abu.2011.
Sosiologi
Pendidikan . Jakarta: PT Rineka
Cipta. Aisyah.  2010. Sosiologi  Keluarga.
Yogyakarta : Pustaka Belajar
Aliah, Rohan. 2011. Mengembangkan Karakter Anak Secara Efektif. Yogyakarta  :  Pustaka  Insan Madani. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian . Jakarta : PT. Rineka Cipta
Bunda  Novi.  2015. Kebiasaan-
kebiasaan  Buruk  Anak  Sehari- hari. Jakarta : Flashbook
Danny. 2011. Menjadi Orang Tua Yang Lebih Baik .  Jakarta :
Binarupa Aksara. Hadi, Sutrisno. 2015. Statistik .
Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Hauck, Paul. 2015. Rahasia Tpe-Tipe Kepribadian  Anak. Yogyakarta
: Diva Press.
Jamal,Lisma.  2011. Asih,  Asah, Asuh, Mengasuh dan Mendidik
Anak  agar  Cerdas .  Semarang: Dahara Prize.
Khon.  2012. Psikologi  Keluarga. Raja Grafindo Persada : Jakarta.
Kristinawaty, Taty. 2010. Psikologi Keluarga . Jakarta : Griya
Pustaka
Marini,  Adriani.  1991. Kepribadian
Keluarga . Jakarta: Arcan.
Mulyono. 2011. Pola Asuh Orang Tua dalam
http://www.orangtua.org/2011/ 1/21/ pola-asuh-orangtua- menurutbeberapa-ahli-1 diakses pada 16 Oktober 2015. Rohimah. 2012. Psikologi perkembangan anak dan remaja . Bandung: Remaja Rosdakarya. Sardiman.  2012. Model  Pendidikan Karakter .  Yogyakarta  :  Multi
Presindo Shochib, Muhammad. 2010. Pola
Asuh Orang Tua . Jakarta : Rineka cipta
Singgih. 2011 . Pola Asuh Orang Tua dalamhttp://pangeranrajawawo. blogspot.co. id/2011/12/pola- asuh-orang-tua.html diakses pada 15 Oktober 2015.
Sugiyono. 2014. Statistika Untuk Penelitian . Bandung : Alfabeta
Sukardi,  Dewi.  2010. Kecerdasan
Sosio-Emosional .  Bandung  :
Remaja Rosdakarya.
Syaifuddin,Azwar. 2013. Sikap
Manusia. Yogyakarta : Pustaka
Belajar Takdir,Muhammad.  2013. Quantum Parenting, Kiat Sukses Mengasuh  Anak  Secara  Efektif dan  Cerdas. Yogyakarta  :  Ar-
ruzz Media