## EVALUASI  SEKOLAH LAPANG SISTEM TANAM PADI JAJAR LEGOWO SUPER DENGAN METODE TYLER
Evaluation of Jajar Legowo Super System Field School using Tyler Method
Khaerunnisa 1 ; Reni Suryanti 2
1 SMK Dharma Shalihat Darul Makmur Nagan Raya
2 Politeknik Pembangunan Pertanian Bogor *Korespondensi penulis, Email: Khairunnisa_piliang@apps.ipb.ac.id
Diterima: 5 September 2020
Disetujui terbit: 28 November 2020

## ABSTRACT
Field  school  is  one  of  the  extension  approaches  to  disseminate  technology  in  rice cultivation.  Evaluation  of  field  schools  can  be  done  by  using  the  Tyler  method.  The  objectives  of this  study  were  (1)  to  analyze  the  understanding  of  farmers  (knowledge,  attitudes  and  skills)  in implementing the cultivation of jajar  legowo super systems of rice; (2) identify the achievement  of extension in field school. The results showed that the farmers' knowledge, attitudes and skills were at  moderate  to  high  levels.  Evaluation  using  the  Tyler  model  shows  that  the  objectives  of  the outreach activity through field schools have been achieved.

## Keywords: jarwo super, field school, evaluation of extension

## ABSTRAK
Sekolah  lapang  merupakan  salah  satu  pendekatan  penyuluhan  untuk  mensosialiasikan teknologi  pertanian.  Evaluasi  keberhasilan  penyuluhan  dalam  sekolah  lapang  jajar  legowo  super dapat  dilakukan  dengan  evaluasi  penggunakan  metode  Tyler.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  (1) menganalisis  pemahaman  petani  (aspek  pengetahuan,  sikap  dan  keterampilan)  dalam melaksanakan budidaya tanaman padi sistem jajar legowo super; (2) mengidentifikasi pencapaian kegiatan penyuluhan dalam kegiatan sekolah lapang. Hasil penelitian menunjukkan pengetahuan, sikap  dan  keterampilan  petani  terkait  teknologi  jarwo  super  berada  pada  tingkat  sedang  sampai dengan  tinggi.  Evaluasi  dengan  model  Tyler    menunjukkan  bahwa  tujuan  kegiatan  penyuluhan melalui sekolah lapang jajar legowo super telah tercapai.
Kata kunci: jajar legowo super, sekolah lapang, evaluasi penyuluhan .

## PENDAHULUAN
Upaya meningkatkan produksi padi  dapat  dilakukan  melalui  penerapan teknogi yang tepat.  Salah satu teknologi yang ditawarkan oleh Kementerian Pertanian  kepada  petani  adalah  sistem tanam  jajar  legowo  yang  kemudian dimodifikasi  menjadi  sistem  tanam  jajar legowo  super.  Sistem  tanam  jajar legowo merupakan bagian dari
Pengelolaan Tanaman dan Sumberdaya Terpadu (PTT).  PTT  adalah  pendekatan dalam  peningkatan  produksi  melalui pengelolaan  tanaman,  tanah,  air,  hara dan  organisme  pengganggu  tumbuhan (OPT) secara menyeluruh dan berkelanjutan.  Dalam  penerapannya, PTT bersifat partisipatif, dinamis, spesifik lokasi,  terpadu  dan  sinergis  antar komponen  teknologi  yang  diterapkan
Sistem tanam jajar legowo diyakini sebagai sistem penanaman yang efektif  untuk  meningkatkan  produksi padi.  Penanaman  dengan  sistem  jajar legowo  yang  menyediakan  baris  kosong sebagai  ruang  tumbuh  yang  lebih longgar,    memberikan  sirkulasi  udara dan  pemanfaatan  sinar  matahari  lebih baik  untuk  pertanaman. Selain  itu  upaya penanggulangan  gulma  dan  pemupukan dapat dilakukan dengan lebih mudah.
Penanaman  dengan  sistem  jajar legowo  berpeluang  menghasilkan  gabah yang lebih tinggi karena lebih banyaknya fotosintesis yang terjadi. Hal ini disebabkan  lebih  efektifnya  tanaman menangkap radiasi surya dan mudahnya difusi  gas  CO  untuk  fotosintesis.  Lin et al, (2009), menyatakan jarak tanam yang lebar dapat memperbaiki total penangkapan  cahaya  oleh  tanaman  dan dapat  meningkatkan  hasil  biji.  Lebih lebarnya  jarak  antar  barisan  dapat memperbaiki  total  radiasi  cahaya  yang ditangkap  oleh  tanaman  dan  dapat meningkatkan  hasil.  Sistem  tanam  jajar legowo  memiliki  jumlah  rumpun  per satuan  luas  lebih  banyak  dibandingkan cara tanam tegel yang setara. Ikhwani et al. ,  2013)  menyatakan,  tanam  tegel  25 cm  x  25  cm  memiliki  populasi  160.000 rumpun  per  ha,  sedangkan  legowo  2:1 yang setara dengan 25-50 cm x 12,5 cm memiliki populasi 213.333 rumpun. Penerapan  sistem  tanam  jajar  legowo
yang  sesuai  dengan  kondisi  lingkungan setempat diharapkan akan meningkatkan produktivitas tanaman padi dan keuntungan bagi petani.
Teknologi Padi Jajar Legowo Super (Jarwo Super) merupakan pengembangan  teknologi  jarwo.  Jarwo super  merupakan  teknologi  penenaman padi berbasis jajar legowo dan menggabungkan berbagai teknologi lainnya  untuk  menghasilkan  produksi dan produktivitas optimum. Dalam publikasi  Petunjuk  Teknis  Balitbangtan (2016),  definisi  Teknologi  Padi  Jarwo Super adalah teknologi budidaya terpadu padi  sawah  irigasi  berbasis  tanam  jajar legowo 2:1. Komponen teknologi jajarlegowo super terdiri dari : 1) varietas unggul baru (VUB) potensi hasil tinggi, 2) biodekomposer (M-Dec), 3) pupuk hayati sebagai seed  treatment (Agrimeth);  3) pemupukan berimbang berdasarkan Perangkat  Uji  Tanah  Sawah  (PUTS),  4) pengendalian
OPT menggunakan pestisida nabati dan pestisidan anorganik  serta  5)  alat  dan  mesin pertanian, khususnya untuk tanam (jarwo transplanter ) dan panen ( combineharvester ).
Pemahaman petani terhadap teknologi  tanam  jajar  legowo  super  padi menjadi penting agar manfaat yang akan diperoleh  dari  penerapannya  akan  lebih optimal.  Pendekatan  penyuluhan  yang efektif  untuk  mensosialisaikan  teknologi
EVALUASI    SEKOLAH  LAPANG  SISTEM  TANAM  PADI  JAJAR  LEGOWO SUPER DENGAN METODE TYLER. Khaerunnisa, Reni Suryanti.
ini  adalah  dengan  metode  penyuluhan sekolah lapang. Melalui sekolah lapangan petani belajar secara langsung dan  melihat  serta  melakukan  sendiri proses  penerapan  suatu  inovasi.  Pada sekolah  lapang,  petani  berpartisipasi untuk belajar menerapkan suatu teknologi. Pendekatan penyulahan dengan  sekolah  lapang  merupakan metode  yang  sesuai  bagi  pembelajaran orang  dewasa  yang  bersifat  partisipatif dan sesuai kebutuhan.
Sebagai sebuah kegiatan penyuluhan,  sekolah  lapang  sistem  jajar legowo super merupakan program kegiatan  pembangunan  di  pedesaan yang  keefektifan  pelaksnaannya  perlu dievaluasi. Evaluasi program merupakan  upaya  mencari  informasi tentang pelaksanaan program yang telah berjalan  dan  memberikan  rekomendasi bagi  program  terkait  dimasa  yang  akan datang.  Terdapat  banyak  metode  yang dapat digunakan dalam melakukan evaluasi program kegiatan. Metode yang dikembangkan  Tyler  yang  dikenal  juga dengan  metode  evaluasi  berorientasi tujuan  merupakan  salah  satu  metode evaluasi yang dapat digunakan (Arikunto dan Jabar, 2009). Metode ini dikembangkan  oleh  Ralp  Tyler  pada tahun  1940-50  pada  bidang  pendidikan dan  kemudian  diaplikasikan  banyak kalangan  pada  program  di  bidang lainnya. Tyler merumuskan evaluasi hasil
belajar dari tujuan pembelajaran berdasarkan taksonomi tujuan pembelajaran  yang  dikembangkan  oleh Bloom dan Krathwohl (Putra, 2012)
Keunggulan model ini yaitu cenderung  mudah  dipahami,  mudah diikuti,  mudah  diterapkan  dan  juga mudah disetujui  untuk  diteliti  menjadikan metode  Tyler  telah  banyak  di  aplikan  di berbagai  bidang.  Pendekatan  ini  telah menstimulasi pengembangan teknik, prosedur  pengukuran  dan  instrumen. Penekanan  metode  evaluasi  ini  adalah pada  pengukuran  pencapaian  tujuan program melalui pengembangan instrumen yang tepat. Dengan pendekatan  ini  evaluator  bisa  melihat lebih  jelas  hasil  pencapaian  dari  suatu program  sehingga  bisa  menilai  dan menimbang  prgram  tersebut  dengan tepat.
Berdasarkan  uraian  diatas  maka tujuan penelitian ini adalah (1) menganalisis  pemahaman  petani  (aspek pengetahuan,  sikap  dan  keterampilan) dalam  melaksanakan  budidaya  tanaman padi  sistem  jajar  legowo  super;  (2) Mengetahui pencapaian kegiatan penyuluhan SL Jarwo Super.

## METODE PENELITIAN
Lokasi dan Waktu
Penelitian  dilakukan  di  Kelurahan Situ Gede Kota Bogor, yaitu di Kelompok
Wanita Tani Delima. Penelitian
dilaksanakan pada bulan Mei 2017. Responden
Responden  penelitian  adalah  20 orang petani anggota KWT Delima yang telah  mengikuti  SL  Jarwo  Super  pada tahun 2016. Sumber informasi lain untuk menjawab tujuan penelitian adalah ketua dan  pengurus  KWT  Delima,  penyuluh pertanian dan tokoh masyarakat. Data dan Sumber Data
Data  yang  dikumpulkan  guna melakukan  penelitian  terdiri  atas  data primer  dan  data  sekunder.  Data  primer terkait  dengan  pelaksanaan  SL  jarwo super yakni tentang proses
pembelajaran  dalam  SL,  peningkatan produksi  padi,  pengalaman  belajar  yang dirasakan oleh petani, serta pengorganisasian  proses  belajar  dalam SL. Sedangkan data sekunder berkaitan dengan potensi wilayah, kebijakan pemerintah  terkait  dengan  program  SL jarwo  super  serta  data  lain  yang mendukung terjawabnya tujuan penelitian.
Data primer diperoleh dari responden petani, penyuluh, tokoh masyarakat  dan  aparat  dinas  pertanian. Data  sekunder  diperoleh  dari  laporan dan dokumen serta litertur terkait. Instrumen  dan  Teknik  Pengumpulan Data
Instrumen  yang  digunakan  adalah kuisioner  dan  panduan  wawancara.
Instrumen  digunakan  untuk  menggali informasi  dari  responden  petani,  berisi pertanyaan tertutup terkait dengan program  SL  Jarwo  Super.  Sedangkan panduan wawancara merupakan panduan  yang  berisi  pertanyaan  secara umum dan dikembangkan dalam wawancara terhadap informan kunci. Pengolahan dan Analisis Data
Pengolahan data dilakukan secara deskriptif dan disesuaikan dengan tujuan penelitian.  Data  yang  diperoleh  diolah dan dianalisis dengan  mengkategorikan,
menghitung
jawaban dan mempresentasekan berdasarkan golongan jawaban.
Data  terkait  dengan  pengetahuan petani  tentang  sistem  jajar  legowo  di kategorikan  atas  nilai  1  untuk  jawaban yang  benar  dan  nilai  nol  untuk  jawaban yang  tidak  benar.  Dari  keseluruhan jawaban responden dapat dipresentasikan  jumlah  jawaban  benar dan  salah,  sehingga  dapat  dihitung tingkat  pengetahuan  petani  tentang Jarwo Super.
Data sikap petani tentang SL jarwo super  diberi  skort  mengacu  pada  skala lingker  dengan  empat  tingkatan  skoring. Jawaban  setiap  pertanyaan  terdiri  dari pilihan  data  berskala  ordinal  1  sampai dengan  4,  yang  merepresentasikan  nilai dengan simbol kuantitatif, dan merupakan  gradasi  dari  sangat  tidak setuju sampai dengan sangat setuju.
EVALUASI    SEKOLAH  LAPANG  SISTEM  TANAM  PADI  JAJAR  LEGOWO SUPER DENGAN METODE TYLER. Khaerunnisa, Reni Suryanti.
Penentuan posisi tanggapan responden  dengan  menggunakan  nilai skor  setiap  variabel,  bobot  alternative jawaban yang terbentuk dari teknik skala peringkat  terdiri  dari  kisaran  antara  1 hingga  4  yang  digambarkan  posisi  yang negatif  ke  posisi  yang  positif.  Rentang skala  dihitung  dengan  rumus    sebagai berikut:
Rs =      R(bobot) M Dimana :
Rs            = Rentang skala
R  (bobot)  =  bobot  terbesar  dikurangi bobot terkecil M = banyaknya katagori bobot
Rentang skala likert yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  1 hingga  4,  rentang  skala  dikategorikan atas  tiga  tingkatan  yakni    tinggi,  sedang dan  rendah.  Rentang  skala  dihitung dengan mengurangi nilai maksimal (nilai maksimal dikali jumlah item) dengan nilai minimal (nilai minimal dikali jumlah item) dibagi  tiga  sehingga  rentang  skala penilaian yang di dapat adalah : Rs=   (( jumlah item x 4)  -  (jumlah item x1))/3
Setelah  dilakukan  pengolahan  data dengan  tabulasi  dan  statistik  deskriptif langkah
selanjutnya adalah menginterpretasikan informasi yang diperoleh. Interpretasi disesuikan dengan  tujuan  penelitian  dan  didukung
dengan teori dan konsep yang terkait SL Jarwo Super.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteristik Petani
Hasil  analisis  data  karakteristik petani  responden  ditunjukan  pada  Tabel 2. Karakteristik wanita tani meliputi umur, tingkat pendidikan, pengalaman usahatani,  dinyatakan  dalam  satuan tahun sedangkan frekuensi mengikuti SL Jarwo  dinyatakan  dalam  satuan  kali  dan luas lahan dalam satuan hektar. Selanjutnya  diambil  nilai  rata-rata  dari masing-masing karakteristik untuk mengetahui pada tingkatan mana masing-masing karakteristik itu berada.
Umur  responden  berkisar  antara 26-62 tahun dan rataan umur 44,8 tahun yang dikategorikan sebagai petani dewasa. Ini  berarti sebagian  besar  umur petani  termasuk  usia  produktif.    Umur mempengaruhi seseorang dalam merespon  sesuatu  yang  baru  walaupun belum  banyak  mempunyai  pengalaman dan  lebih  mudah  serta  cepat  dalam menerima  inovasi.  Hal  tersebut  sejalan dengan  pernyataan  Lionberger)  dalam Mardikanto  (2009)  yang  menyatakan semakin  tua  (diatas  50  tahun)  biasanya semakin  lamban  mengadopsi  inovasi dan  cenderung  banyak  melaksanakan kegiatan-kegiatan  yang  sudah  biasa diterapkan oleh warga masyarakat setempat.
Tabel 2. Distribusi Karakteristik Wanita Tani
No. Karakteristik Minimal Maximal Rataan 1. Umur (tahun) 26 62 44,8 2. Tingkat Pendidikan (tahun) 6 12 7,7 3. Pengalaman Usahatani (tahun) 2 50 12,1 4. Frekuensi mengikuti SL Jarwo 1 4 3,8 5. Luas Lahan (ha) 0,02 1,3 0,3 Tingkat pendidikan formal merupakan lama pendidikan yang ditempuh responden pada bangku sekolah.  Tingkat  pendidikan  responden pada penelitian ini sebagian rata-rata 7,7 tahun  atau  sama  dengan  berpendidikan SMP    yang  berarti  berada  pada  kategori sedang.  Mengacu  pada  pendapat  Roger dan  Shoemaker  (1981)  suatu  tantangan bagi penyuluhan pertanian dalam mengembangkan  pembelajaran  yang menarik  bagi  petani  dengan  tingkat pendidikan  yang  relatif  masih  rendah sehingga  dapat  menerapkan  adopsi dengan lebih cepat.
Pengalaman
berusahatani responden  termasuk  kategori  rendah. Pengalaman berusahatani dalam penelitian  ini  merupakan  jumlah  tahun lamanya  responden  bekerja  sebagai petani  padi  sampai  saat  penelitian  ini dilakukan. Pengalaman berusahatani cenderung memengaruhi keputusan yang  diambil  petani  pada  kegiatan usahatani  berikutnya.  Seluruh  anggota kelompok wanita tani masih sangat
bergantung pada keberadaan penyuluh  dalam  melakukan  usahatani sehingga  dapat  dikatakan  responden masih tergolong petani pemula.
Frekuensi petani responden dalam mengikuti SL Jarwo yaitu sebanyak  1-4  kali,  dengan  rata-rata pertemuan  3,8  kali.  Pertemuan  tersebut belum sepenuhnya mampu mendiseminasikan  inovasi  secara  tepa. Hal  ini  dapat  dibuktikan  dari  hasil wawancara bahwa petani belum mengetahui  Teknologi  Jarwo  Super secara lengkap. Petani responden masih membutuhkan  bantuan  petani  lain  dan penyuluh  dalam  melaksanakan  kegiatan usahatani mereka.
Luas  lahan  petani  responden dalam  penelitian  ini  yaitu  keseluruhan lahan  yang  digunakan  petani  dalam melaksanakan  budidaya  padi,  baik  itu milik  sendiri,  sewa  dan  bagi  hasil. Berdasarkan hasil akumulasi wawancara petani  responden  memiliki  luas  lahan garapan  sebesar  0,02-1,3  Ha,  dengan rata-rata  0,3  Ha.  Luasan  lahan  tersebut
EVALUASI    SEKOLAH  LAPANG  SISTEM  TANAM  PADI  JAJAR  LEGOWO SUPER DENGAN METODE TYLER. Khaerunnisa, Reni Suryanti.
tergolong pada kepemilikan lahan sempit,  sehingga  sulit  bagi  petani  untuk meningkatkan  produktifitas  usahatani mereka.  Luas  lahan  tersebut  sangat berpengaruh pada motivasi petani dalam mengadopsi inovasi.

## Proses Pelaksanaan SL Jarwo Super
Informasi tentang proses
pelaksanaan SL dilakukan dengan serangkaian pertanyaan dalam kuisioner. Pertanyaan  tentang  proses  berkaitan dengan  materi,  narasumber,  metode penyuluhan dan partisipasi peserta dalam  kegiatan  SL.  Hasil  analisis menunjukkan bahwa secara keseluruhan petani menilai proses yang berjalan pada SL  ini  berada  pada  tingkat  baik/tinggi (72,22%).    Hal  ini  menunjukkan  bahwa petani  puas  dengan  kegiatan  SL  yang dilaksanakan.
Analisis perbutir pernyataan tentang  proses  SL  menunjukkan  bahwa petani  menilai  sedang  dan  tinggi  untuk setiap  butir  proses.  Terkait  dengan kesesuaian materi SL dengan kebutuhan petani,  dinilai  petani  cukup  sesuai. Sedangkan untuk butir pertanyaan tentang  pemateri,  metode  penyuluhan, praktek  dan  pengamatan  partisipatif direspon tinggi (sangat baik) oleh petani. Hal  ini  mengindikasikan  bahwa  petani merasakan  bahwa  proses  yang  berjalan pada  SL  ini  telah  berjalan  baik  dengan materi dan pendekatan penyuluhan yang menyenangkan,  sesuai  dengan  prinsip
pembelajaram orang dewasa dan partisipatif.
Sekolah lapang merupakan proses  pendidikan  non  formal  yang diperuntukan  bagi  petani  sebagai  orang dewasa  dengan  mengedepankan  prinsip partisipatif. SL dihaparkan dapat meningkatkan  pengetahuan,  sikap  dan keterampilan  petani  melalui  peroses menyusun  rencana  usaha,  melakukan identifikasi masalah, mengambil keputusan  dan  menerapkan  teknologi. mengatasi masalah, mengambil keputusan,  dan  menerapkan  teknologi yang  sesuai  dengan  sumber  daya setempat.  Melalui  sekolah  lapang  petani sama sama be;ajar dan berbagi pengfalaman. Kegiatan penyuluhan dalam  sekolah  lapang  ini  merupakan kegiatan
penyuluhan dengan pendekatan  partisipatif.  Pada  setiap pertemuan petani terlibat langsung dalam kegiatan sekolah lapang. Kegiatan diawali  dengan  kontrak  belajar  yang merupakan  bentuk  partisispasi  petani dalam  perencanaan pembelajaran. Pada tahap  ini  penyuluh  menggali  informasi dari  petai  dan  memfasikitasi  agar  petani mau  merencanakan  proses  belajar  yang mereka  inginkan.  Kesepakatan  diawal kegiatan  sekolah  lapang  sangat  penting untuk  menjamin  petani  terlibat  aktif  dan membangun rasa memiliki dan kesadaran  sebagai bagian dari program.
Pada pertemuan-pertemuan
selanjutnya  petani  didorong  untuk  aktif dalam penyuluhan melalui sekolah lapang.  Inti  sekolah  lapang  adalah mendorong  petani  untuk  melihat  dan menemukan  masalah  dan  berupaya memecahkan  maalah  dengan  berdiskusi sesama  petani  atau  dengan  fasilitataor. Oleh  karena  itu  di  setiap  pertemuan petani  tidak  hanya  sekedar  datang  dan mendengar  penjelasan  penyuluh,  tetapi mengamati,  berdiskudi  dengan  fasilitator sesama  petani  serta  melakukan  setiap rangkaian paket teknologi yang dianjurkan.  Peran  penyuluh  diposisikan sebagai  fasilitator  yang  memelancarkan proses pembelajaran.
Tingkat Pengetahuan Sikap dan Keterampilan Petani Tentang Teknologi Jarwo Super
Sesuai  dengan  tujuan  program  ,
SL Jarwo Super bertujuan untuk memberikan  pemahaman  kepada  petani tentang  sistem  tanam  jarwo  super. Pemahaman  petani  tentang  jarwo  super dapat  dilihat  dari  tingkat  pengetahuan, sikap  dan  keterampilan  mereka  terkait dengan  perangkat  inovasi  jarwo  super. Identifikasi  tingkat  pengetahuan,  skap dan  keterampilan  petani  terkait  jarwo super  diuraikan  pada  Tabel  3.  Hasil temuan  menunjukkan  bahwa  petani memberikan  respon  positif  terhadap kegiatan penyuluhan tentang jarwo super.  Hal  ini  terlihat  dari  tabel  3  bahwa aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan  petani  terkait  teknologi jarwo yang ditunjukkan oleh sikap petani mencapai 88,89% pada tingkat baik.
Tabel 3. Tingkat Pengetahuan sikap dan keterampilan patani tentang jarwo super
Aspek Interval Jumlah(orang) Persentase Pengetahuan rendah (1- 2,67) 0 0 sedang (2,68- 5,34) 18 100 Tinggi (5,34 – 8) 0 0 Sikap rendah (12-24) 0 0 sedang (25-36) 2 11,1 Tinggi (36-48) 16 88,8 Keterampilan rendah (7-14) 1 5,5 sedang (15-21) 9 50 Tinggi (22-28) 8 44,4 Artinya adalah petani telah
memahami bahwa teknologi jarwo super
adalah  teknologi  yang  tepat  guna  dan bermanfaat  bagi  usahatani  padi  sawah

## EVALUASI    SEKOLAH  LAPANG  SISTEM  TANAM  PADI  JAJAR  LEGOWO
SUPER DENGAN METODE TYLER. Khaerunnisa, Reni Suryanti.
yang  mereka  lakukan.  Temuan  ini sejalan  dengan  penelitian  Asaad  (2017) yang menyatakan bahwa sebagian besar petani memberikan respon positif terhadap  teknologi  jajar  legowo.  Senada dengan temuan Luran dan Lampe (2016) yang menyatakan bahwa Sekolah lapang mendorong proses aplikasi pengetahuan dari luar dan lokal.
Analisis  yang  dilakukan  terhadap pengetahuan  petani  menunjukan  bahwa teradapat beberapa komponen pengetahuan  yang  belum  dipahami  oleh petani  yakni  terkait  dengan  jarak  tanam dan  pengolahan  tanah  sebelum  proses tanam.    Semua  petani  menjawab  salah untuk kedua pertanyaan tersebut.
Pengetahuan petani  terkait dengan
pengertian sistem jarwo super, keuntungan,  manfaat  termasuk  pada kategori sangat baik.
Sikap  petani  terhadap  SL  jarwo super  menunjukkan  hasil  yang  baik,  hal ini  terlihat  dari  sikap  petani  terhadap teknologi jarwo super terkategori sedang dan tinggi.  Komponen pertanyaan dalam mengukur  sikap  petani  menyangkut aspek kemudahan  teknologi diikuti, kemudahan  dipelajari  dalam  kegiatan SL,  kemudahan  dalam  penerapan  dan ketersediaan informasi dan sarana produksi.
Terkait dengan keterampilan tentang  jarwo  super,  temuan  dilapangan adalah bahwa rangakaian teknologi yang
sulit mereka aplikasikan adalah pemakaian  alat  dan  mesin  pertanian. Pemakaian alsintan seperti mesin penanam  (tranplanter)  dan  mesin  panen ( combineharvest )  adalah  salah  satu rangkaian  teknologi  jarwo  super.  Petani telah  diberi  bantuan  perkelompok  terkait kedua  alat  ini.  Akan  tetapi  petani mengalami kesulitasn dalam mengapliaksikan  kedua  mesin  tersbeut. Kondisi  petakan  sawah  yang  relatif  kecil meruapakan  alasan  yang  diampaikan petani.  Petakan  sawah  yang  kecil menyebabkan  penggunaan  alat  dan mesin  ini  merepotkan  petani  karena petani  harus  memindahkan  mesin  ke setiap petakan.

## Perubahan Setelah Program
Pembelajaran    atau  penyuluhan dengan  metode  sekolah  lapang  ini diharapkan  membawa  perubahan  pada cara bertani padi sawah petani dan pada akhirya perubahan tersebut dapat meningkatkan produksi padi. Hasil penelitian menunjukan peningkatan pengetahuan  terjadi  sebanyak  71  point setara dengan 47 %, sedangkan peningkatan keterampilan adalah 43 poin atau  17  %.  Kondisi  ini  menerangkan bahwa  sekolah  lapang jarwo  super telah menambah pengetahuan dan
keterampilan petani tentang inovasi baru menanam padi. Perubahan ini seyogyanaya berkontribusi terhadap
adopsi  petani  terkait  jarwo  super  dan mempengaruhi peningkatan produksi padi
Sebagaimana  telah  diungkapkan sebelumnya  bahwa  tujuan  SL  jarwo Super ini selain meningkatkan kemampuan  petani  dalam  berusahatani padi  menggunakan  inovasi  Jarwo  Super adalah meningkatkan produksi.
Peningkatan peroduksi merupakan tujuan dari kegaiatan SL yang
diharapkan dapat meningkatan pendapatan petani padi.
Peningkatan  produksi  dihitung dengan  membandingkan  produksi  per haktar tanaman padi sebelum penerapan SL jarwo Super dengan produksi tanman padi setelah menggunakan Jarwo Super. Hasil evaluasi menunjukan bahwa sebelum  penerapan  Jarwo  Super  rataan produksi  padi  petani  adalah  5,5  ton/ha sedangkan  setelah  penerapan  Jarwo super produksi mencapai 8 ton/ ha.
Hasil evaluasi menunjukan bahwa belum semua petani menerapkan sistem  jarwo  super.  Informasi  yang diperoleh dari ketua kelompok menerangkan bahwa sekitar 30 % petani yang  tergabung  dalam  KWT  Delima adalah  buruh  tani.  Posisi  sebagai  buruh tani  menyebabkan  mereka  tidak  leluasa untuk  menerapkan  teknologi  atau  cara bertanam  yang  baru.  Mereka  khawatir produksi akan menurun saat menggunakan  teknologi  baru,  dan  akan
mneimbulkan  masalah  dengan  pemilik lahan.  Menurut Indraningsih (2011) keputusan  petani  dalam  menerapkan teknologi  menurut  merupakan  proses mental  sejak  pertama  kali  mengetahui suatu inovasi, membentuk sikap terhadap  inovasi  tersebut,  mengambil keputusan untuk mengadopsiatau menolak,mengimplementasikan ide baru, dan membuat konfirmasi atas keputusan tersebut. Proses ini terdiri atas rangkaian pilihan  dan  tindakan  individu  dariwaktu ke  waktu  atau  suatu  sistem  evaluasi  ide baru  dan  memutuskan  mempraktekkan inovasi atau menolaknya.

## Pencapaian  Tujuan  Evaluasi  Metode Tyler
Evaluasi program dengan metode Tyler  pada  prinsipnya  mengevaluasi apakah  program  yang  dijalankan  telah sesuai  dengan  tujuan.  Dapat  dikatakan evaluasi  Tyler  ini  berorientasi  tujuam. Evaluasi yang dilakukan terhadap program  sekolah  lapang  jajar  legowo superdi  KWT  Delima  Desa  Situ  Gede menunjukan  bahwa  tujuan  progran  telah tercapai dengan tingkatan yang bervariasi.  Tujuan  program  ini  adalah memberikan  pengetahuan  dan  teknologi baru  kepada  petani  padi  sawah  terkait jajar legowo super dan tujuan selanjutnya adalah meningkatkan
produksi padi.

## EVALUASI    SEKOLAH  LAPANG  SISTEM  TANAM  PADI  JAJAR  LEGOWO
SUPER DENGAN METODE TYLER. Khaerunnisa, Reni Suryanti.
Hasil evaluasi menunjukan bahwa penyebaran informasi melalui SLl telah  memberikan  pengetahuan,  sikap dan  keterampilan  baru  bagi  petani.  Hal ini  terlihat  dari  tingkat  pengetahuan, sikap  dan  keterampilan  petani  yang berada  pada  kondisi  sedang  dan  tinggi. Perbandingan pengetahuan dan keterampilan petani sebelum dan sesudah  program  menunjuan  adanya peningkatan.  Berkaitan  dengan  tujuan kedua, penerapan SL  Jarwo Super telah menyebabkan  peningkatan  pendapatan produksi.Perubahan  ke  arah  lebih  baik yang terjadi pada program ini tidak lepas dari  proses  pelaksanaan  yang  berjalan dengan baik.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Penerapan teknologi ini di tingkat petani berada pada kondisi yang bervariasi.  Petani  yang  tergolong  buruh
tani mengalami kendala dalam penerapan teknologi baru karena
kurangnya keleluasaan mereka
mengambil keputusan terhadap
usahatani  yang  dilakukan.  Teknologi yang  relatif  sulit  dilakukan  petani  adalah penerapan alsintan. Kondisi ini disebabkan  lahan  sawah  yang  tersebar dalam petakan kecil.
Evalausi program
Sekolah Lapang Jajar Legowo Super menunjukan hasil  bahwa  program  telah  berjalan dengan  baik  dan  mampu  mencapai tujuan  program.  Tercapainya  kondisi
tersebut  tidak  lepas  dari  pengelolaan proses kegiatan yang berlangsung dengan  baik  dan  dukungan  berbagai pihak.  Penyebaran  teknologi  baru  perlu terus  dilakukan  kepada  petani  dengan pendekatan-pendekatan  yang  bersifat partisipatif.  Temuan  pada  evaluasi  ini menindikasikan perluny apemetaan petani atas status meraka pakah sebagai buruh  tani,  pemilik  atau  penggarap. Kejelasan  status  ini  akan  memudahkan perumusan kegiatan program penyuluhan kedepan.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  S  dan  Jabar  SA.  2009.
Evaluasi Program Pendidikan.
Jakarta. Bumi Aksara.
Asaad M, Bananiek  S, Warda, Abidin Z. 2017. Analisis  Persepsi  Petani Terhadap  Penerapan  Tanam  Jajar Legowo  Padi  Sawah  Di  Sulawesi Tenggara.
JurnalPengkajiandanPengembang anTeknologiPertanian, Vol. 20, No.3,November2017: 197-208
Balitbangtan. 2013. Sistem Tanam Legowo.  Badan  Penelitian  dan Pengembangan Pertanian Kementerian Pertanian. Balitbangtan. 2016. Rekomendasi
Pemupukan N, P, dan K pada Padi Sawah  Spesifik  Lokasi.  Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian.
Bhaktiar, Syarifudin (2011) Peran Penyuluhan  Pertanian  Lapangan (PPL)  Dalam  Program  Sekolah Lapang Pengelolaan Tanaman Terpadu  (SLPTT)  Komoditas  Padi (Oryza sativa) (Studi Kasus Kelompok  Tani  Rukun  Makmur  di Desa Selopanggung. Sarjana thesis, Universitas Brawijaya.
Tesis. Universitas Brawijaya. Direktorat  Jenderal  Tanaman  Pangan. 2016.  Petunjuk  Teknis  Teknologi Tanam  Jajar  Legowo.  Jakarta. Dirjentanpan.
Ikhwani,  Pertiwi  GR,  Paturohman  E, Makasim  AK . .  2013.  Peningkatan Produktivitas Padi Melalui
Penerapan  Jarak  Tanam  Jajar
Legowo.  Jurnal  Iptek  Tanaman Pangan Vol. 8 No. 2 2013 72 Indraningsih  KS,  Pengaruh  Penyuluhan Terhadap Keputusan Petani Dalam Adopsi Inovasi Teknologi
Usahatani  Terpadu  Jurnal  Agro Ekonomi,  Volume  29  No.1,  Mei 2011 : 1 – 24
Lin,  XQ,  D.F.  Zhu,  H.Z.  Chen,  and  Y.P.
Zhang.  2009.  Effects  of  plant
density  and  nitrogen  application rate  on  grain  yield  and  nitrogen uptake  of  super  hybrid  rice.  Rice Science 16(2):138-142
Luran  NF,  Lampe  M.    Membangun Komitmen,  Disiplin  dan  Kretivitas Petani  Melalui  ‘Sekolah  Lapang Petani’  SLP-PHT.  Jurnal  Etnosia. Vol. 01, No. 01, Juni 2016.
Mardikanto  (2007) Sistem  Penyuluhan Pertanian . Surakarta: UNS Press.
Putra,  ATA.  2012.  Evaluasi  Program Pendidikan  ‘Pendekatan  Evaluasi
Program Berorientasi Tujuan (Goal-Oriented Evaluation
Approach: Ralph W. Tyler).
Rogers EM, Shoemaker FM. 1981.
Memasyarakatkan Ide-ide Baru . Terjemahan Hanafi. Surabaya (ID).
Penerbit Nasional