Cerdas Dalam Bermedia Sosial Bagi Remaja
Achmad Irwan Hamzani 1 , Sanusi 2 , Bha’iq Roza Rakhmatullah 3 , Selviany 4 , Erwin Aditya Pratama 5 1,2,3,4,5 Fakultas Hukum, Universitas Pancasakti Tegal Email: al_hamzani@upstegala.ac.id, sanusi6362@gmail.com, bhaiq_roza@upstegal.ac.id, selviany@upstegal.ac.id, erwinadityapratamash@gmail.com

## Abstract
Social media has become an inseparable part of everyday life, especially for teenagers. Platforms such as Instagram, Facebook, Twitter and Tik-Tok have become vehicles for expression, social interaction and sources of information for the younger generation. Even though it provides various benefits, the use of social media also carries certain risks and challenges, especially for teenagers who are still in their developmental stages. The method used in this activity is a qualitative descriptive approach. This approach is based on post-positivism which is used to observe the condition of natural objects, explain the situation objectively or based on visible facts. The service activity at SMK PGRI 1 Taman Pemalang  regarding  being  smart  in  using  social media aims to ensure that young students  have  insight  into  using  social  media.  This  material  was  given to students regarding the benefits, positive and negative impacts of using social media. A guide to using social media is the right method given to students, so that they can understand and practice using social media.

## Keywords: Smart, Social Media, Teenagers Teen

## Abstrak
Media sosial telah menjadi bagian tak terpisahkan dalam kehidupan sehari-hari, terutama bagi kalangan remaja. Platform-platform seperti Instagram, Facebook, Twitter, dan Tik- Tok menjadi wahana ekspresi, interaksi sosial, serta sumber informasi bagi generasi muda.  Meskipun  memberikan  berbagai  keuntungan,  penggunaan  media sosial juga membawa risiko dan tantangan tertentu, terutama bagi remaja yang masih dalam tahap perkembangan. Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  yaitu  dengan pendekatan     deskriptif   kualitatif. Pendekatan ini berlandaskan post positivisme yang  digunakan  untuk  mengamati  kondisi  objek  yang  alamiah,  menjelaskan keadaan  secara  objektif  atau  berdasarkan    fakta    yang    tampak.    Kegiatan pengabdian  di  SMK PGRI 1 Taman Pemalang mengenai Cerdas dalam bermedia sosial  bertujuan  agar  remaja  siswa-siswi  memiliki  wawasan  dalam  bermedia sosial.    Materi  ini  diberikan  kepada  siswa-siswi  diantarannya  mengenai  manfaat, dampak positif dan negatif dalam bermedia sosial. Panduan dalam bermedia sosial merupakan  cara  tepat  yang  diberikan  kepada  siswa-siswi,  sehingga  dapat dipahami dan dipraktekan dalam bermedi sosial.
Kata Kunci: Cerdas, Media Sosial, Remaja

## Pendahuluan
Media  sosial  telah  menjadi  bagian  tak terpisahkan dalam kehidupan sehari- hari,  terutama  bagi  kalangan  remaja.  Platform-platform  seperti  Instagram, Facebook,  Twitter,  dan  Tik-Tok  menjadi  wahana  ekspresi,  interaksi  sosial,  serta sumber  informasi  bagi  generasi  muda.  Meskipun  memberikan  berbagai keuntungan,  penggunaan  media  sosial  juga  membawa  risiko  dan  tantangan tertentu, terutama bagi remaja yang masih dalam tahap perkembangan.
Dalam  era  digital  ini,  remaja  dihadapkan  pada  tuntutan  untuk  menjadi cerdas  dalam  bermedia  sosial.  Hal  ini  tidak  hanya  berkaitan dengan kemampuan teknologi,  tetapi  juga  melibatkan  aspek-aspek  psikologis,  emosional,  dan  sosial. Remaja  perlu  memahami  dampak  dari  setiap  tindakan  online  mereka,  serta mengembangkan kecerdasan emosional dan kritis untuk menghadapi dunia digital yang  terus  berkembang  (Agustina,  2016).  Pemahaman  tentang  privasi  dan keamanan  online  menjadi  kunci  utama  untuk  melindungi  diri  dari  potensi ancaman dan penyalahgunaan informasi pribadi.
Kesadaran akan dampak positif dan negatif dari setiap interaksi online juga akan  ditekankan,  agar  remaja  dapat  membangun  hubungan  yang  sehat  dan mendukung  (Ayun,  P.  Q,  2015)..  Dengan  memahami  betapa  pentingnya kecerdasan  dalam  bermedia  sosial,  remaja  dapat  menjadi  agen  perubahan  yang positif  dalam  lingkungan  digital.  Mereka  dapat  membentuk  budaya  online  yang lebih inklusif, bermakna, dan penuh rasa tanggung jawab.
Penyampaian  materi  disampaikan  dalam  bentuk  sosialisasi  yang  diberikan kepada  siswa-siswi  SMK  1  PGRI  Taman  Pemalang.  Pemilihan  SMK  1  PGRI Taman  Pemalang,  dipilih  karena  memiliki  jumlah  siswa-siswa  yang  banyak sekitar  900  orang,  sehingga  materi  dapat  diterima  oleh  banyak  siswa-siswi.  Tim pengabdian  dari  Fakultas  Hukum Universitas Pancasakti Tegal dilaksanakan oleh Dosen dan Mahasiswa dalam bentuk sosialisasi.
Tujuan  dan  manfaat  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat ini adalah untuk meningkatkan  kesadaran  pada  remaja  tentang  efek  positif  dan  negatif  dari penggunaan  media  sosial.  Mereka  harus  memahami  bahwa  media  sosial  bukan hanya  alat  untuk  berkomunikasi  dan  hiburan,  tetapi  juga  memiliki  potensi  untuk memengaruhi  kehidupan  sosial,  akademik,  dan  pribadi  mereka.  Selain  itu,  untuk mengajarkan  remaja  etika  dan  etika  yang  baik  saat  menggunakan  media  sosial. Etika  ini  mencakup  perilaku  sopan,  menghormati  privasi  orang  lain,  dan menghindari  menyebarkan  berita  hoaks  atau  informasi  palsu.  Melalui  kegiatan "Cerdas  dalam  Bermedia  Sosial  bagi  Remaja",  diharapkan  remaja  dapat  lebih cerdas dan bijak dalam memanfaatkan media sosial, sehingga mereka tidak hanya menjadi  pengguna  yang  pasif,  tetapi  juga  menjadi  individu  yang  aktif  dan bertanggung jawab dalam komunitas digital.
Berdasarkan  uraian  di  telah  disampaikan      dalam      analisis      situasi      tim pengabdian mengidentifikasi beberapa permasalahan,  yaitu:
1. Hampir  semua  remaja  yaitu  siswa-siswi  di  SMK  1  PGRI  Taman  Pemalang menggunakan media sosial.
2. Masih  terdapat  siswa-siswi  yang  belum  bijak  dalam  menggunakan  media sosial,  diantarannya  masih  saling  ejek  mengejek,  pemakaian  media  sosial dalam waktu yang lama.

## Metode Pengabdian
Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah observasi dan wawancara semi  terstruktur  yang  digunakan  untuk  mengumpulkan  data  dan  informasi  yang relevan  tentang  kebiasaan,  persepsi,  dan  tantangan  yang  dihadapi  remaja  dalam bermedia  sosial.  Observasi  bertujuan  untuk  mengamati  secara  langsung bagaimana  remaja  menggunakan  media  sosial  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Ini mencakup  pemahaman  tentang  jenis  platform  yang  digunakan,  durasi penggunaan,  serta  pola  interaksi  yang  terjadi  di  media  sosial.  Wawancara  semi terstruktur  bertujuan  untuk  menggali  lebih  dalam  tentang  persepsi,  pengalaman, dan  pandangan  remaja  mengenai  penggunaan  media  sosial.  Metode  ini memungkinkan  peneliti  untuk  mendapatkan  informasi  yang  lebih  kaya  dan mendalam (Hamzani, et.al, 2023).
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini    yaitu  dengan  pendekatan deskriptif  kualitatif  (Hamzani,  et.al,  2024).  Pendekatan  ini  berlandaskan  post positivisme  yang  digunakan  untuk  mengamati  kondisi  objek  yang  alamiah, menjelaskan  keadaan  secara  objektif  atau  berdasarkan    fakta    yang    tampak (Prakoso,  2021).  Rangkaian kegiatan tersebut dilaksanakan antara lain :
a. Waktu dan Tempat : waktu pelaksanaan pengabdian ini tanggal 15 Desember 2023.
b. Observasi  lapangan:  observasi  lapangan    dilakukan  dengan    melakukan survey  langsung  maupun  diskusi  dengan  mitra  untuk  mengetahui permasalahan  yang dihadapi oleh mitra.
c. Wawancara  semi  terstruktur  dengan  guru  dan  siswa  mengenai  penggunaan media sosial
Teknik  Pelaksanaan  Tim    pelaksana    abdimas    ini  terdiri  dari  lima  orang dosen    dan  dua  orang  mahasiswa,  tim  sebagai  pemateri  dengan    mitra    sebagai peserta.  Kegiatan abdimas Pelaksanaan berlangsung selama satu hari yang di bagi menjadi dua sesi, yaitu :
a. Sesi 1 (penyampaian materi) Sesi    pertama    dilakukan    pada    pagi    hari    yaitu    dengan    menyampaikan materi  kepada    Siswa-  Siswi  SMK  1  PGRI  Taman Pemalang.  Materi  yang disampaikan  mengenai  penggunaan  media  sosial  secara  cerdas,  dampak positif dan negatif dalam bermedia sosial.
b. Sesi 2 (diskusi dan tanya jawab) Setelah    memberikan    pengetahuan    dan    informasi  mengenai  cerdas  dalam bermedia sosial, kemudian dilaksanakan sesi diskusi dan tanya jawab kepada Siswa- Siswi SMK 1 PGRI Taman Pemalang.

## Hasil  dan Pembahasan
Seiring    dengan    perkembangan    perkembangan    teknologi,  informasi  telah menjadi    salah  satu      kebutuhan  manusia. Adanya penemuan internet merupakan salah  satu  hal  yang  mempengaruhi  kebutuhan  manusia  terhadap  informasi.  Pada Januari  2021,  pengguna  internet  di  Indonesia    sebanyak  202,35  juta  pengguna atau  76,8%(Bestari,  2022).
Kehadiran media sosial telah  menjadikan  manusia  untuk  saling berkomunikasi  satu  sama  lain  di  manapun  mereka  berada,  tanpa  dibatasi  oleh jarak  dan  waktu.  Hal  tersebut  berkesesuaian  dengan  pendapat  dari  Rebecca A.Hayes    dan  Caleb    T.Carr    bahwa    media  sosial  merupakan  sarana  berbasis internet    yang    memudahkan    para  penggunanya    untuk    berinteraksi    dan
Achmad  Irwan Hamzani, Sanusi,  Bha’iq Roza Rakhmatullah,  Selviany, Erwin Aditya Pratama
mempresentasikan    diri,    baik    secara    seketika    maupun  tertunda,  baik  di lingkungan masyarakat umum, maupun di ruang privat (Hendayanti et al., 2019).
Tidak    hanya    sebagai   ajang  berinteraksi,  media  sosial  juga  menawarkan suatu    wadah  untuk  menyebarluaskan  informasi  baik  informasi  mengenai  diri sendiri  maupun  informasi  yang  bersifat    umum.    Berdasarkan    hasil    studi    dari Jonah  Berger  dan Katherine Milkman,  berita  yang tersebar cepat  adalah  yang sifatnya    negatif    yang  dapat    membangkitkan    emosi    (Gumilar,    2017).  oleh karena  itu,  penting  untuk  melakukan  pendidikan  berupa  sosialisasi  mengenai cerdas dalam bermedia sosial bagi remaja.
Pelaksanaan    abdimas    ini   terdiri  dari  lima  orang  dosen  dan  dua  orang mahasiswa,    tim    sebagai    pemateri    dengan  Siswa-  Siswi  SMK  1  PGRI  Taman Pemalang  sebagai    peserta.    Kegiatan  abdimas  Pelaksanaan  berlangsung  selama satu hari yaitu tanggal 15 Desember 2023  di bagi menjadi dua sesi, yaitu :
a. Sesi 1 (penyampaian materi)
Sesi    pertama    dilakukan    pada    pagi    hari    yaitu    dengan  menyampaikan materi  kepada    Siswa-  Siswi  SMK  1  PGRI  Taman  Pemalang.    Materi    yang disampaikan  mengenai  penggunaan  media  sosial  secara  cerdas,  dampak  positif dan negatif dalam bermedia sosial dengan panduan.
Media  sosial  telah  menjadi  bagian  tak  terpisahkan  dari  kehidupan  sehari- hari  remaja.  Namun,  penggunaan  yang  cerdas  dan  bijak  dalam  bermedia  sosial sangat  penting  untuk  menjaga  kesehatan  mental,  membangun  hubungan  positif, dan  menghindari  potensi  risiko.  Berikut adalah panduan untuk membantu remaja menjadi cerdas dalam bermedia sosial:
1. Kesadaran Diri: Kenali  dampak  media  sosial  terhadap  perasaan  dan  kesehatan  mentalmu.
Tetap  sadar  bahwa  kehidupan  orang  lain  di  media  sosial  tidak  selalu mencerminkan  kenyataan.
2. Privasi dan Keamanan: Atur  pengaturan  privasi  dengan  bijak  untuk  melindungi  informasi  pribadi.
Jangan  mudah  memberikan  informasi  pribadi  kepada  orang  yang  tidak  dikenal. Gunakan kata sandi yang kuat dan berbeda untuk setiap akun media sosial.
3. Etika Bermedia Sosial: Berpikirlah sebelum memposting atau mengomentari sesuatu.
Pertimbangkan  apakah  itu  dapat  menyinggung  atau  melukai  orang  lain.  Hormati pendapat  orang  lain,  bahkan  jika  berbeda  denganmu.    Hindari  berbagi  informasi palsu atau provokatif.
4. Batasan Waktu:
Tentukan  batasan  waktu  harian  untuk  menggunakan  media  sosial.  Hindari membuka  media  sosial  sebelum  tidur atau begitu bangun, untuk memprioritaskan tidur yang berkualitas.
5. Pemilahan  Informasi:
Kritis  terhadap  informasi  yang  ditemui  di  media  sosial.  Periksa  kebenaran dan keandalannya sebelum membagikannya. Jangan terpengaruh oleh tren negatif atau konten yang merugikan.
6. Pembangunan Identitas Positif:
Gunakan  media  sosial  untuk membangun identitas positif dan membagikan kesuksesan  serta  kebahagiaan.Jangan  membandingkan  dirimu  dengan  orang  lain secara berlebihan.  Setiap orang memiliki  perjalanan dan keunikannya sendiri.\
7. Pengelolaan Konflik: Hindari konflik online. Jika ada perbedaan pendapat, komunikasikan dengan baik  secara  pribadi.Jangan  merespon  komentar  negatif  dengan  kemarahan  atau kebencian. Bisa jadi, abaikan atau tanggapi dengan bijak.
8. Pemilihan  Teman dan Pengikut:
Pilih  teman dan pengikut dengan bijak. Hindari bergaul dengan orang yang dapat  memberikan  pengaruh  negatif.  Bersikaplah  baik  dan  hormati  teman  serta pengikutmu.
9. Kreativitas dan Pemanfaatan Positif:
Manfaatkan  media  sosial  untuk  mengekspresikan  kreativitas  dan  minatmu. Bergabunglah  dalam  komunitas  atau  kelompok  yang  mendukung  minat  atau tujuanmu.
10.  Pemantauan Orang Tua:
Berkomunikasi  dengan  orang  tua  mengenai  aktivitas  media  sosialmu.  Ajak mereka  untuk  terlibat  dalam  pemantauan  dan  membimbing  penggunaan  yang sehat.
b. Sesi 2 (diskusi dan tanya jawab)
Setelah    memberikan    pengetahuan   dan  informasi mengenai cerdas dalam bermedia  sosial,  kemudian  dilaksanakan  sesi  diskusi  dan  tanya  jawab  kepada Siswa-  Siswi  SMK 1 PGRI Taman Pemalang. Siswa-Siswi sangat antusias dalam bertanya. Pertanyaan mereka diantarannya, apakah ada kasus hukum yang dialami siswa-siswi  yang  menggunakan  media  sosail  secara  sembarangan, berikah contoh penggunaan  media  sosial  secara  bijak, dan bagaimana menggunakan media sosial agar manfaat bagi pendidikan.
Gambar 1:
Penyampaian Materi mengenai Cerdas dalam bermedia sosial  bagi remaja
Gambar 2:
Diskusi dan Tanya Jawab oleh siswa SMK PGRI 1 Taman Pemalang

## Simpulan
Kegiatan  pengabdian  di  SMK PGRI 1 Taman Pemalang mengenai Cerdas dalam  bermedia  sosial  bertujuan  agar  remaja  siswa-siswi  memiliki  wawasan dalam  bermedia  sosial.    Materi  ini  diberikan  kepada  siswa-siswi  diantarannya mengenai  manfaat,  dampak  positif  dan  negatif  dalam  bermedia  sosial.  Panduan dalam  bermedia  sosial  merupakan  cara  tepat  yang  diberikan  kepada  siswa-siswi, sehingga dapat dipahami dan dipraktekan dalam bermedi sosial.

## Saran
Saran  yang  direkomendasikan  dari    kegiatan    pengabdian    yang    telah dilakukan    ini    yaitu  perlunya  pendampingan  lebih  lanjut  kepada  siswa-siswi di SMK PGRI 1 Pemalang khususnya, dan umumnya kepada Seluruh siswa-siswi. Pendampingan  dapat  dilakukan  oleh  Guru  dan  menjadi  program  oleh  Dinas Pendidikan,  sehingga  siswa-siswi  memiliki  pijakan  yang  baik  dan  benar  dalam bermedia sosial.

## Daftar Pustaka
Agustina.  (2016).  Analisis  penggunaan  media  sosial  instagram  terhadap  sikap konsumerisme  remaja  di  sma  3  samarinda. Jurnal  Ilmu  Komunikasi ,  4(3), 410-420.
Ardiputra,  S.  (2022).  Sosialisasi  Dan  Edukasi  Manfaat  Penanaman  Bakau  Di Desa  Panyampa    Kecamatan    Campalagian    Kabupaten    Polewali    Mandar. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 283– 289.
Ayun,  P.  Q.  (2015).  Fenomena  remaja  menggunakan  media  sosial  dalam membentuk identitas. Jurnal Komunikasi , 3(2), 1–16.
Bestari, N. P.(2022). 76,8% Warga RI sudah Pakai Internet, Tapi banyak PR-nya. https://www.cnbcindonesia.com/tech/20220120142249-37-309046/768- warga-ri
Fitriani,    Y.    (2017).    Analisis    pemanfaatan    berbagai    media    sosial    sebagai sarana    penyebaran  informasi  bagi  masyarakat.  Paradigma-Jurnal  Komputer Dan Informatika, 19(2), 148–152.
Gustam,  R.  R.  (2015).  Karakteristik  media  sosial  dalam  membentuk  budaya populer  korean  pop  di  kalangan  komunitas  samarindan  dan  balikpapan . eJournal Ilmu Komunikasi , 2, 3.
Gumilar,    G.    (2017).Literasi    media: Cerdas menggunakan  media  sosial  dalam menanggulangi  berita  palsu  (hoax)  oleh  siswa  SMA .Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat , 1(1)
Hamzani,  Achmad  Irwan,  Tiyas  Vika  Widyastuti,  Nur  Khasanah,  and  Mohd Hazmi  Mohd  Rusli.  “Legal  Research  Method:  Theoretical  and Implementative  Review”. International  Journal  of  Membrane  Science  and Technology 10,  no.  2  (August  24,  2023):  3610-3619. Accessed December 1, 2023. https://cosmosscholars.com/phms/index.php/ijmst/article/view/3191
Achmad  Irwan Hamzani, Sanusi,  Bha’iq Roza Rakhmatullah,  Selviany, Erwin Aditya Pratama
Hamzani, Achmad Irwan, Tiyas Vika Widyastuti, Nur Khasanah, Mohd Hazmi Mohd Rusli, (2024). Implementation Approach In Legal Research, Vol. 13
No. 2 (2024). http://doi.org/10.11591/ijaas.v13.i2.pp380-388
Hendayanti,    N.    P.    N.,    Novianti,  K.  D.  P.,  &  Sedana,  G.  Y.  H.  (2019). Pelatihan    Pemasaran    Dengan  Menggunakan  Media  Sosial  Pada  Usaha Penjahit  Kebaya  Devi  Di  Kerambitan.  WIDYABHAKTI  Jurnal  Ilmiah Populer, 1(3), 96–101.
Kaslam,  K.,  Luneto,  R.,  Aisyah,  A.  A.,  &  Rahmadani,  N.  H.  (2023).  Cerdas bermedia  sosial  dan  produktif  bagi  Ibu  Rumah  Tangga  melalui  pelatihan digital  marketing. Ruang  Komunitas:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat , 1 (1), 1-7.
Nasution,  Z.  (2011).  Konsekuensi  Sosial  Media  Teknologi  Komunikasi  Bagi Masyarakat. Jurnal Reformasi , 1, 37–41.
Papalia,  E.  D.,  &  Feldman,  R.  D.  (2015). Menyelami  perkembangan  manusia . Jakarta: Salemba Humanika
Prakoso, L. Y. (2021). Deskriptif  Kualitatif  Methode. Defense Study, October.
Prastiwi,  D. E., Tohadi, T., Munir, B., & Ekawati, D. (2021). Sosialisasi Undang- Undang Ite Dan Dampak Hukumnya Bagi Masyarakat. Abdi Laksana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 416–424.
Putri, W. S. R., Nurwati, R. N., & Budiarti, S. M (2016). 7 Pengaruh media sosial terhadap perilaku remaja. Prosiding Ks:riset & Pkm, 3(1), 1–154.
Siregar,  R.  A.,  &  Putri,  R.  T.  (2024).  Cerdas  Bermedia  Sosial  Pada  Generasi  Z Ditinjau Dari UU ITE. Jurnal Ilmu Komunikasi Dan Sosial Politik , 1 (3), 433- 437.
Triyani,  T.  T.,  Dotrimensi,  D.,  Firman,  F.,  &  Suryadi,  S.  (2023).  Membangun Insan  Akademis  Yang  Bijak  Dan  Cerdas  Bermedia  Sosial  Di  Era  Digital Literasi dan Informasi Pada Siswa SMKN 2 Palangka Raya. Pamasa: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 1 (2), 77-82.
Yuliandri,  P.  (2023).  Sosialisasi  cerdas  bermedia  sosial  bagi  digital  immigrants warga  Pancoran  Timur  II,  Kelurahan  Pancoran,  Jakarta  Selatan. Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 (2), 10-17
Achmad  Irwan Hamzani, Sanusi,  Bha’iq Roza Rakhmatullah,  Selviany, Erwin Aditya Pratama