https://jamsi.jurnal-id.com
Pelatihan Teknik Pembuatan Animasi Berbasis Stop Motion di SMP N 2 Kasihan Yogyakarta
Tri Hastono* 1 , Firdiyan Syah 2
1,2 Informatika, Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas PGRI Yogyakarta, Indonesia *e-mail: trihastono@upy.ac.id 1 , ryu_akadent@upy.ac.id 2

## Abstrak
Bagi seorang dosen, pengabdian pada masyarakat adalah suatu kewajiban yang dilakukan untuk memenuhi tri dharma pendidikan. Pengabdian Pada Masyarakat (PPM) yang penulis laksanakan berada di SMP N 2 Kasihan. PPM yang telah dilaksanakan berupa pelatihan untuk membuat film animasi berbasis Stop Motion. Tujuan utama dari Pengabdian Pada masyarakat (PPM) di SMP N 2 Kasihan adalah memberikan pelatihan mengenai teknik pembuatan film animasi berbasis Stop Motion. Detail dari pelatihan pada PPM yang  dilakukan  antara  lain  memberikan  pengalaman  dan  pengetahuan  tentang  proses  pembuatan  film animasi, memeperluas wawasan dan di harapkan mampu membuat suatu karya sendiri. Adapun metode yang digunakan  pada  PPM  Pelatihan  pembuatan  film  animasi  berbasis  Stop  Motion  antara  lain  mengadakan ceramah, diskusi, dan mengadakan pelatihan/workshop. Pada PPM yang telah dilakukan menggunakan tools dalam  pembuatan  film  animasi.  Tools  yang  dipilih  pada  penelitian  adalah  Sony  Vegas.  Target  yang  ingin dicapai pada pengabdian pada masyarakat ini adalah meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan siswa SMP N 2 Kasihan dalam memanfaatkan software pengolah film animasi.
Kata kunci : Animasi, SMP N 2 Kasihan, Sony Vegas, Stop Motion

## Abstract
For a lecturer, community service is an obligation to fulfill the tri dharma of education. Community Service (PPM) which the author carried out was at SMP N 2 Kasihan. The PPM that has been carried out is in the form of training to make an animated film based on Stop Motion. The main objective of Community Service (PPM) at SMP N 2 Kasihan is to provide training on stop motion-based animation film-making techniques. The details  of  the  PPM  training  carried  out  include  providing  experience  and  knowledge  about  the  process  of making animated films, broadening their horizons and being expected to be able to create their own work. The methods  used  in  the  Stop  Motion-based  PPM  training  include  holding  lectures,  discussions,  and  holding training/workshops. In the PPM that has been done using tools in making animated films. The tools selected in this research are Sony Vegas. The target to be achieved in this community service is to increase the knowledge and skills of SMP N 2 Kasihan students in utilizing animated film processing software.
Keywords : Animation, SMP N 2 Kasihan, Sony Vegas, Stop Motion

## 1. PENDAHULUAN
Pada  beberapa  decade  ini,  gairah  untuk memproduksi filem menggunakan teknik  stop motion  kembali  muncul  (Husniah  et  al.,  2020)(Supriyadi,  2019).  Hal  tersebut  terlihat  dari banyaknya filem-filem yang menghiasi layar kaca kita, salah satu contohnya adalah filem Shaun the Sheep. Shaun the Sheep salah satu filem yang setiap hari tayang disalah satu stasiun televisi nasional  kita.  Filem-filem  dengan  pengerjaan  teknik  stop  motion  juga  banyak  yang  masuk nominasi box office dengan nominal keuntungan yang fantastis, seperti filem Kubo and the Two Strings, Shaun the Sheep, Pat a Mat znovu v akci dan yang lain (Prihatiningtyas et al., 2020)(Halim et al., 2021).
Teknik  Stop  motion  sendiri  adalah  Animasi  Stop  motion  adalah  suatu  teknik  animasi untuk membuat objek yang dimanipulasi secara fisik agar terlihat bergerak sendiri (Qamariah et al., 2017)(Rahmi & Octarya, 2020). Stop motion sendiri pertama kali diperkenalkan oleh Stuart Blakton pada tahun 1906  (Nadya,  2012)(Husniah et al., 2020). Awal mulanya Stuart Blankton dalam  membuat  stop  motion  dengan  menggambar  ekspresi  wajah  dari  sebuah  tokoh  kartun. Gambar tersebut dilakukan pada sebuah papan tulis yang kemudian diambil gambarnya dengan still  camera.  Setelah  pengambilan  gambar  selesai,  gambar  pertama  tersebut  dihapus,  Stuart
https://jamsi.jurnal-id.com
Blankton  menggambar  lagi  untuk  eskpresi  wajah  selanjutnya  kemudian  gambar  yang  baru tersebut juga diambil gambarnya.
Secara umum untuk proses membuat filem stop motion sangatlah mudah dan sederhana (Wardani, 2018)(Pramono et al., 2017). Proses yang berat dari pembuatan filem atau video stop motion adalah  pembuatan figure dan jalannya alur cerita filem. Dua hal tersebut memerlukan ketelitian  tinggi  agar  memperoleh  hasil  yang  maksimal.  Namun,  jika  2  hal  tersebut  sudah terlampaui pengerjaan video atau filem stop motion lebih ringan.
Teknik  pembuatan  animasi  stop  motion  sendiri  dilakukan  dikomputer  (Amri,  2013). Gambar dari figure yang sudah sesuai dengan story board disusun pada frame-frame dan dengan diberi waktu serta disisipi animasi maka video atau filem sudah siap dilakukan proses rendering (Pramono et al., 2017)(Purwanti & Natanael, 2016). Hasil dari proses rendering tersebutlah video atau filem stop motion yang kita lihat dibisokop atau layar kaca kita.
Teknik  animasi  stop  motion  sendiri  dapat  dipelajari  secara  otodidak  (Pramono  et  al., 2017). Tentunya calon animator harus mempunyai pengetahuan mengenai computer. Bagi gen alpha, hal tersebut bukan masalah serius. Hal tersebut dikarenakan oleh keseharian dari gen alpha yang tidak lepas dari teknologi (Novianti et al., 2019)(Tafonao et al., 2020). Siswa-siswa SMP N2 Kasihan merupakan bagian dari gen alpha. Jadi untuk mempelajari teknik animasi stop motion bukanlah hal yang susah.

## Gambar 1. SMP N 2 Kasihan
Selain  gen  alpha,  siswa-siswa  SMP  N  2  Kasihan  memiliki  tergolong  berprestasi  pada diberbagai bidang, seperti: olahraga, seni suara dan seni tari. Prestasi-prestasi siswa-siswa SMP N 2 Kasihan tidak hanya pada tingkat daerah tapi sampai tingkat provinsi.
Siswa SMP N 2 Kasihan adalah wilayah Kecamatan Kasihan terbagi atas 4 desa yaitu Desa Desa Bangunjiwo, Ngestiharjo, Tirtonirmolo, Desa Tamantirto dan. Data Guru saat ini ada 23 Guru dengan  jumlah  PNS  20  dan  Tenaga  Honorer  34.  Jumlah  siswa  saat  ini  mencapai  368  dengan rincian 168 putra dan 200 putri tersebar di tiga kelas pararel.
Pada  saat  ini,  SMP  N  2  Kasihan  telah  memiliki  laboratorium  komputer  sendiri  dengan kualitias yang bagus dan mendukung untuk editing video. Namun, sampai saat ini pemanfaatnya laboratorium  hanya  untuk  praktikum  matapelajaran  yang  bermuatan  TI  dan  desain  grafis. Pemanfaatan laboratorium untuk editing video belum pernah dilakukan.
Adapun analisis SWOT untuk SMP N2 Kasihan yang didapatkan ketika observasi adalah sebagai berikut:
1. Kekuatan ( Strength )
a. Siswa SMP N 2 Kasihan sudah memiliki Laboratorium Komputer.
b. Siswa SMP N 2 Kasihan memiliki kemampuan seni menggambar.
2. Kelemahan ( Weakness )
a. Kurangnya  pengetahuan  Guru  dan  Siswa  SMP  N  2  Kasihan  dalam  Teknik  Pembuatan Animasi.
b. Kurangnya komputer yang dapat mengolah animasi.
3. Peluang ( Opportunity )
a. Mendapatkan keahlian baru.
b. Meningkatkan pengetahuan Siswa SMP N 2 Kasihan.
https://jamsi.jurnal-id.com
c. Menciptakan  peluang  untuk  lebih  berkembangnya  siswa  dalam  hal  teknik  pembuatan animasi dengan software.
4. Tantangan ( Threat )
a. Banyak SMP yang sudah memberikan materi animasi.
b. Perkembangan teknologi yang semakin cepat.
Berdasarkan permohonan dari guru TIK SMP N 2 Kasihan, maka pengabdi memilih tema pengabdian  “Pelatihan  Teknik  Pembuatan  Animasi  Berbasis Stop  Motion ”  bagi  siswa  SMP N  2 Kasihan  menggunakan  Sony  Vegas.  Adapun  luaran  yang  diharapkan  pada  pengabdian  adalah Meningkatkan pengetahuan pembuatan film animasi dan Meningkatkan ketrampilan siswa dalam teknik pembuatan film animasi.

## 2. METODE
Pelaksanaan pelatihan pembuatan film animasi berbasis stop motion dilaksanakan 2 kali pertemuan  4  sesi.  Pelatihan  dibagi  dalam  2  sesi,  setiap  sesi  terdiri  dari  2  jam  pertemuan. Pertemuan pertama sesi pertama adalah mengenalkan jenis-jenis film animasi. Jenis film animasi ada 2 dimensi, 3 dimensi dan stop motion .
Secara garis besar pelaksanaan kegiatan pengabdian ini menggunakan tiga jenis metode, yaitu:
a. Ceramah
Penggunaan  metode  ini  penyampaian  materinya  ditampilkan  dengan  media  LCD,  karena banyak menjelaskan materi dengan video.
b. Praktek Cara praktik langsung menggunakan software editing sedang materi sudah dipersiapkan.
c. Tanya jawab
Tahapan metode ini peserta langsung mengutarakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi saat praktek.
Dalam  melaksanakan  tiga  metode  ini  dipilih  berdasarkan  tema  dan  isi  materi, dikondisikan kemampuan peserta dalam menerima materi.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Deskripsi kegiatan pengabdian
Adapun  deskripsi  untuk  pengabdian  yang  dilakukan  di  SMP  N  2  Kasihan  Yogyakarta sebagai berikut:
a. Nama Kegiatan
Nama  kegiatan  pengabdian  ini  yaitu  “Pelatihan  Teknik  Pembuatan  Animasi  Berbasis Stop Motion Di SMP N 2 Kasihan Yogyakarta.”
b. Tempat
Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan SMP N 2 Kasihan Yogyakarta Jalan Bibis Raya, Jetis, Tamantirto,  Kasihan,  Jetis,  Tamantirto,  Kec.  Kasihan,  Bantul,  Daerah  Istimewa  Yogyakarta 55183.
c. Deskripsi
Pelatihan ini mengajarkan siswa SMP N 2 Kasihan Yogyakarta untuk membuat film animasi berbasis stop motion dengan software yang digunakan Sony Vegas. Pelatihan ini didasarkan pada  permintaan  dari  guru-guru  SMP  N  2  Kasihan  Yogyakarta  dengan  tujuan  untuk memberikan pengetahuan dan kemampuan kepada siswa untuk membuat film animasi.

## 3.2. Aktivitas awal pengabdian
Terdapat beberapa aktivitas yang mendahului kegiatan pengabdian di SMP N 2 Kasihan. Aktivitas yang mendahului tersebut adalah
a. Registrasi peserta
https://jamsi.jurnal-id.com
Pada aktivitas  registrasi peserta ini perserta diwajibkan untuk mengisi daftar hadir dalam kegiatan  pengabdian.  Adapun  waktu  yang  digunakan  untuk  registrasi  peserta  sekitar  15 menit.
b. Pembukaan
Pada aktivitas pembukaan ini dilakukan doa bersama untuk kelancaran acara pengabdian.
c. Sambutan-sambutan
Pada aktivitas sambuta-sambutan ini dilakukan dari dua belah pihak. Untuk sambutan dari pihak sekolah dilakukan oleh bapak Sugirman selaku kepala sekolah SMP N 2 Kasihan.

## 3.3. Aktivitas inti
Pada  aktivitas  ini  dilakukan  pelatihan  pembuatan anismasi  berbasis stop  motion .  Pada aktivitas inti dibagi menjadi 2 sesi. Sesi pertama ini berisi penyampaian materi pengenalan film animasi dan jenis-jenis dari animasi itu sendiri. Pada sesi pertama ini disampaikan juga mengenai perangkat-perangkat  lunak  yang  biasa  digunakan  untuk  membuat  animasi  yang  berada dipasaran.  Untuk  sesi  kedua  dilakukan  praktek  dasar-dasar  pembuatan  animasi  berbasis stop motion menggunakan software Sony Vegas.
Gambar 2. Suasana kegiatan pelatihan pembuatan film animasi
Bahan-bahan praktek yang diperlukan pada pada pengabdian sudah dipersiapkan telebih dahulu, kemudian di impor ke komputer laboratorium. Bahan-bahan praktikum berupa hasil foto atau gambar digital mengenai figur atau patung. Untuk urutan prakteknya sebagai berikut:
a. Teknik Pembuatan video animasi dimulai dari pengambilan foto figure/patung dengan format JPG dan pengambilan foto untuk pembuatan animasi frame by frame (Yuliani & Okwita, 2020; Maryanti & Kurniawan, 2018).
(a)
(b)
Gambar 3. Pengambilan figure untuk animasi (a), Pengambilan foto untuk pembuatan animasi
frame by frame (b)
https://jamsi.jurnal-id.com
b. Setelah  dilakukan  proses  pengambilan  foto  figure,  foto  figure  tersebut  dipilih  yang  telah dipilih  kemudian  di  import  pada  aplikasi  Sony  vegas  dan  dilakukan  pengeditan  pada  foto tersebut.
Gambar 4. Aktivitas memilih gambar yang akan di edit
c. Langkah selanjutnya adalah proses gambar siap untuk di edit artinya gambar siap di drag di fasilitas timeline. Pada timeline gambar tersebut diperhalus animasinya.
Gambar 5. Gambar proses drag ke timeline
d. Gambar diperbanyak ke arah kanan dengan cara di copy. Fungsinya adalah untuk membuat gerakan  per  gambar  seperti  orang  berjalan  dengan  dua  buah  gambar  yang  berbeda  pada posisi kaki agar hasil editing tampak real .
Gambar 6. Proses copy foto figur
e. Langkah  selanjutnya  adalah  menggabungkan  beberapa  objek  dengan  teknik  Chroma  Key (Pradhana & Al Fatta, 2017; Syah, 2019).
Teknik Chroma Key adalah sebuah teknik pengambilan gambar maupun video peralatannya menggunakan latar belakang kebanyakan berwarna hijau atau biru (Ardiyan et al., 2020; Syah, 2019).  Green  Screen  adalah  sebuah  pengambilan  gambar  ataupun  video  dengan  latar
https://jamsi.jurnal-id.com
belakang menggunakan warna hijau ataupun biru. Teknik Chroma Key membutuhkan Blue Screen atau Green Screen (Astuti et al., 2016).
Gambar 7. Penggunaan teknik Chroma Key
f. Dari timeline diarahkan ke gambar agar terlihat pada layer hasil editing di sebelah kanan. Area ini menjadi area untuk proses editing karena editing di timeline menjadi sumber keseluruhan yang hasilnya dilihat pada layer utama.
Gambar 8. Proses penggunakan Chrome key pada timeline
g. Langkah selanjutnya meletakkan tool pen ke warna hijau ke dalam gambar pada layar menu utama sampai proses chrome key selesai
Gambar 9. Penggunaan tool pen
h. Proses akhir adalah proses rendering
Proses Rendering adalah satu proses membangun gambar model oleh computer (Pramono et al., 2017) (Hadi, 2021). Berkas adegan tersebut mengolah objek-objek dalam atau struktur, bisa  berupa  geometri  sudut  pandang,  pencahayaan,  tekstur,  dan  informasi  sebagai  bentuk deskripsi  dari  adegan  virtual.  Data  ini  di  dalam  dokumen  adegan  lalu  melewati  fasilitas rendering diproses menjadi hasil sebuah gambar digital proses.
https://jamsi.jurnal-id.com
Gambar 10. Proses rendering dari salah satu siswa SMP N 2 Kasihan
Proses  rendering  yang  dilakukan  oleh  siswa  SMP  N  2  Kasihan  sendiri  tidak  semua berhasil. Hal tersebut dikarenakan keterbatasan waktu pengabdian dan waktu yang diperlukan rendering video yang cukup memakan waktu.
Secara keseluruhan siswa sudah mengetahui bagaimana pembuatan teknik animasi stop motion  menggunakan  sony  vegas.  Dan  pengabdian  yang  telah  dilaksanakan  memberikan sumbangsih berupa pengetahuan bagi siswa SMP N2 Kasihan.

## 4. KESIMPULAN
Kegiatan pengabdian pada masyarakat yang telah dilaksanakan di SMP N2 Kasihan sudah berjalan dengan lancar. Pengabdian tersebut mendapatkan respon dari pihak sekolah dan siswa siswa, karna pelatihan untuk pembuatan animasi menggunakan stop motion baru pertama kali bagi siswa SMP N2 Kasihan. Pelatihan pembuatan animasi menggunakan Stop Motion menambah ketrampilan siswa SMP N2 Kasihan.

## DAFTAR PUSTAKA
Amri, T. S. (2013). 2013 IMPLEMENTASI TEKNIK STOP MOTION PADA PEMBUATAN VIDEO KLIP CHOICE BAND SEBAGAI MEDIA PROMOSI KREATIF .
Halim, A. E., Russel, J., & Nathanael, K. (2021). Analysis on Laika’s Puppets in Kubo and the Two Strings: A Stop-motion Animated Feature. IMOVICCON Conference Proceeding , 2 (1), 46 – 53. https://doi.org/10.37312/imoviccon.v2i1.35
Husniah, L., Prihatiningtyas, S., & Putra, I. A. (2020). Pengembangan media pembelajaran video stop  motion  materi  fluida  statis. Jurnal  Riset  Dan  Kajian  Pendidikan  Fisika , 7 (1),  15. https://doi.org/10.12928/jrkpf.v7i1.14625
Nadya. (2012). Kajian Perkembangan Animasi Stopmotion Di Indonesia. Jurnal RUPARUPA , 1 (2), 77 – 80. http://www.sfi.se
Novianti, R., Hukmi, & Maria, I. (2019). GENERASI ALPHA – TUMBUH DENGAN GADGET DALAM GENGGAMAN. JURNAL EDUCHILD , 8 (2), 65 – 70.
Pramono, W., Suyanto,  M., & Sofyan, A. F. (2017). Perbandingan Metode  Frame By Frame Dan Expression Dalam Pembuatan Animasi Dua Dimensi. Seminar Nasional Sains Dan Teknologi 2017 , November , 1 – 2.
Prihatiningtyas,  I.,  Prasetyo,  S.  A.,  &  Widyaningrum,  A.  (2020).  Daya  Tangkap  Siswa  SD  dan Orangtua Terhadap Film Animasi Kubo and The Two Strings. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru , 3 (2), 394. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.28999
Purwanti, R., & Natanael, R. (2016). Video Animasi Stop Motion Sebagai Media Pembelajaran Pada Kampanye  Pengenalan  Tertib  Berlalu  Lintas  Bagi  Remaja  Pengendara  Sepeda  Motor. Widyakala , 3 (1), 1 – 8.
https://jamsi.jurnal-id.com
Qamariah, W., Daningsih, E., & Yokhebed. (2017). Kelayakan animasi stop motion pembuatan cake pepaya submateri peran tumbuhan di bidang ekonomi. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains , 6 (2), 267 – 279. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/saintek/article/view/682 Rahmi, A. D., & Octarya, Z. (2020). Desain Dan Uji Coba Media Pembelajaran Video Animasi Stop Motion Berbasis Saintifik Pada Materi Ikatan Kimia. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep) , 4 (2),
122. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss2/509
Supriyadi.  (2019).  Perancangan  Animasi  Stopmotion  Pangeran  Diponegoro  Berbasis Sinematografi. Jurnal Komunikasi , 10 (2), 145 – 152.
https://doi.org/10.31294/jkom.v10i2.6181
Tafonao, T., Saputra, S., & Suryaningwidi, R. (2020). Learning Media and Technology : Generation Z and Alpha. Indonesian Journal of Instructional Media and Model , 2 (2), 89 – 100. Wardani,  S.  M.  (2018). PENGEMBANGAN  MEDIA  PEMBELAJARAN  VIDEO  STOP  MOTION  PADA PELAJARAN DASAR-DASAR DESAIN KRIYA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (Issue April).