BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Volume 2, Nomor 2, Desember 2019 e-ISSN : 2598-7453 DOI: https://doi.org/10.31539/bioedusains.v2i2.977

## PENGEMBANGAN MEDIA BOOKLET BERBASIS KEANEKARAGAMAN JENIS JAMUR MAKROSKOPIS
Linna Fitriani 1 , Yuni Krisnawati 2
STKIP PGRI Lubuklinggau 1,2 linna.fitriani@yahoo.com
ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  media booklet berbasis keanekaragaman  jenis  jamur  makroskopis  di  Kota  Lubuklinggau.  Metode  yang digunakan  adalah  metode Research  and  Development (R&D),  dengan  dua  tahap penelitian  yaitu  pembuatan  media booklet dan  validasi  media booklet . Pengumpulan  data  menggunakan  metode  JAS.  Validitas booklet dengan  lembar kuesioner  ahli  media  dan  ahli  materi.  Respon  keterbacaan  dan  kepraktisan menggunakan  lambar  kuesioner  dosen  dan  mahasiswa,  mengetahui  respon keefektifan booklet dengan melihat hasil belajar dengan tes. Teknik analisis data menggunakan  analisis Content  Validity Ratio (CVR).  Hasil  penelitian  tahap  1 diketahui  ada  32  jenis  jamur  makroskopis,  dari  4  kelas,  9  ordo,  dan  16  famili. Jamur  yang  bisa  dikonsumsi  antara  lain Auricularia-auricula-juda,  A.  cornea, Schizophyllum commune, Lentinus strigosus, L. triginus, Favolus brasiliensis, F. tenuiculus,  Pleuretus  ostreatus,  Agaricus  silvaticus,  Marasmius  oreades, Tremella  mesenterica,  Cookeina  sulcipes, dan C.  tricholoma. Sedangkan  yang berpotensi  sebagai  obat  yaitu Cordyceps  militaris dan Coprinellus  disseminatus, dan  jenis  jamur  beracun  adalah Chlorophyllum  molybdites. Hasil  analisis  dan validasi  media booklet masing-masing kriteria  mendapat  nilai  CVR 1,00 dengan keterangan valid atau layak digunakan.  Data angket dosen dan mahasiswa untuk kemenarikan  rata-rata  3,3  dikategorikan  menarik,  untuk  keterbacaan  3,1 dikategorikan  baik,  untuk  efesiensi  3,5  dikategorikan  sangat  efisien,  dan  untuk kepraktisan  rata-rata  3,7  dikategorikan  sangat  praktis.  Simpulan, booklet yang dikembangkan  dinyatakan  layak  digunakan, booklet dikategorikan  menarik, keterbacaan baik, efisien serta praktis untuk digunakan.
Kata Kunci: booklet, jamur makroskopis, lubuklinggau, pengembangan

## ABSTRACT
This study aims to develop a booklet media based on the diversity of macroscopic mushroom  species  in  Lubuklinggau  City.  The  method  used  is  the  Research  and Development  (R&D)  method,  with  two  stages  of  research  namely  making  media booklets  and  validating  media  booklets.  Data  collection  using  the  JAS  method. The  validity  of  the  booklet  with  questionnaires  for  media  experts  and  material experts.  Response  readability  and  practicality  using  a  questionnaire questionnaire lecturers and students, knowing the response to the effectiveness of the booklet by looking at  learning outcomes with tests.  Data analysis techniques using content analysis Validity Ratio (CVR). The results of stage 1 research found that  there  were  32  types  of  macroscopic  fungi,  from  4  classes,  9  orders,  and  16 families.  Fungi  that  can  be  consumed  include  Auricularia-auricula-juda,  A. cornea,  Schizophyllum  commune,  Lentinus  strigosus,  L.  triginus,  Favolus
brasiliensis,  F.  tenuiculus,  Pleuretus  ostreatus,  Agaricus  silvaticus,  Marasmius oreades, Tremella mesentere, Cook and Cavina tricholoma While the potential as a  drug  are  Cordyceps  militaris  and  Coprinellus  disseminatus,  and  the  type  of poisonous mushroom is Chlorophyllum molybdites. The results of the analysis and validation  of  the  media  booklet  of  each  criterion  received  a  CVR  value  of  1.00 with valid or proper information. The lecturer and student questionnaire data for the  average  attractiveness  of  3.3  were  categorized  as  attractive,  for  readability 3.1 was categorized as good, for efficiency 3.5 was categorized very efficient, and for  practicality  an  average  of  3.7  was  categorized  very  practical.  In  conclusion, the  booklet  that  was  developed  was  declared  suitable  for  use,  the  booklet  was categorized as attractive, good legibility, efficient and practical to use.
Keywords: booklet, macroscopic mushroom, lubuklinggau, development

## PENDAHULUAN
Taksonomi  Tumbuhan  Rendah  (TTR)  merupakan  salah  satu  mata  kuliah yang  diajarkan  di  tingkat  perguruan  tinggi  salah  satunya  di  Program  Studi Pendidikan Biologi  STKIP-PGRI  Lubuklinggau.  Salah satu  materi  yang  menarik untuk  dikaji  adalah  fungi  atau  jamur.  Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan beberapa  mahasiswa  diketahui  bahwa  mereka  cenderung  kesulitan  menghafal tulisan-tulisan  dan  nama-nama  ilmiah  dari  fungi.  Mereka  juga  kesulitan mengklasifikasikan  keragaman  jamur,  mendeskripsikan  ciri  morfologinya,  serta kesulitan  membedakan  antara  jamur  yang  bisa  dikonsumsi,  jamur  sebagai  obat dan jamur beracun.
Hal  ini  berpengaruh  besar  terhadap  pencapaian  ketuntasan  materi  jamur pada  akhir  perkuliahan.  Menurut  hasil  penelitian  Amri  &  Jafar  (2016), pengetahuan  mahasiswa  Pendidikan  Biologi  tentang  nama-nama  latin  terlihat rendah  karena  persentase  menjawab  salah  lebih  banyak  dari  yang  benar, disebabkan  rumitnya  pengucapan  nama  latin  dan  banyak  pengelompokkannya, juga sebagian yang memiliki ingatan rendah jika tidak sering diulangi.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  dosen  pengampu  mata  kuliah Taksonomi Tumbuhan Rendah (TTR) diketahui bahwa mahasiswa cenderung sulit menguasai  materi  fungi  dikarenakan  materinya  cukup  banyak.  Cukup  banyak karena  jamur  sendiri  terdiri  dari  beberapa  divisi,  yang  mencakup  ciri  morfologi, cara  reproduksi,  serta  peranan.  Minimnya  LCD  Proyektor  juga  menghambat penyampaian materi berupa gambar untuk mendeskripsikan ciri morfologi secara jelas.
Bahan  ajar  yang  digunakan  kebanyakan  hanya  berisi  tulisan-tulisan  dan gambar tak berwarna. Selain itu akses masuk untuk kegiatan praktikum di tempat yang memiliki banyak spesies jamur terbilang cukup mahal. Oleh karena itu, cara untuk mengatasi permasalahan-pemasalan yang ada adalah dengan mengembangkan  media booklet untuk  meningkatkan  pengetahuan  mahasiswa dengan cara yang efektif dan efisien. Dengan hadirnya media booklet keragaman
jamur  makroskopis  diharapkan  dapat  membantu  mahasiswa  mengetahui klasifikasi,  ciri–ciri  morfologi,  peranan,  serta  dapat  membantu  untuk  mengenal jenis–jenis  jamur  lokal  di  Kota  Lubuklinggau  sehingga  timbul  rasa  cinta  untuk melestarikan dan mengembangkan di masa yang akan datang.
Penggunaan media sangat penting dalam proses pembelajaran, media yang tepat akan menarik keingintahuan anak dengan materi yang diberikan. Kata media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari medium, medius (Arsyad, 2009)  yang  secara  harfiah  berarti  tengah,  perantara  atau  pengantar.  Media merupakan perantara untuk menyampaikan pesan Menurut Russell  (1993) media merupakan saluran komunikasi.
Booklet adalah  alat  bantu,  sarana,  dan  sumber  daya  pendukung  untuk menyampaikan  pesan  yang  sesuai  dengan  isi  materi  yang  akan  disampaikan. Booklet  berisikan  informasiinformasi  penting.  Isi Booklet harus  jelas,  tegas, mudah  dimengerti  dan  akan  lebih  menarik  jika Booklet tersebut  disertai  dengan gambar (Septiwiharti, 2015).
Dengan hadirnya media booklet keragaman jamur makroskopis diharapkan dapat  membantu  mahasiswa  mengetahui  klasifikasi,  ciri–ciri  morfologi,  peranan, serta  dapat  membantu  untuk  mengenal  jenis–jenis  jamur  lokal  di  Kota Lubuklinggau sehingga timbul rasa cinta untuk melestarikan dan mengembangkan di  masa  yang  akan  datang.  Penelitian  ini  bertujuan  menghasilkan  media booklet berbasis keanekaragaman jenis jamur makroskopis di Kota Lubuklinggau.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Menurut Gay, dkk dalam Sugiyono  (2012)  teori  R&D  memerlukan  proses  ilmiah  (penelitian)untuk mengidentifikasi  kebutuhan  kemudian  mengembangkannya  hingga  menjadi produk sesuai kebutuhan.
Penelitian  terdiri  dari  dua  tahap  yaitu  pembuatan  media  booklet  berbasis keanekaragaman  jenis  jamur  makroskopis  di  Kota  Lubuklinggau  dan  validasi media booklet .  Prosedur  pembuatan  media  disusun  berdasarkan  keanekaragaman jenis  jamur  makroskopis  di  Kota  Lubuklinggau    Informasi  hasil  penelitian  jenis- jenis jamur
Data  didapatkan  dengan  teknik  JAS  dan  ditulis  dalam  lembar  observasi untuk dijadikan bahan pembuatan media booklet. Validasi booklet dengan lembar kuesioner  ahli  media  dan  ahli  materi.  Respon  keterbacaan  dan  kepraktisan menggunakan  lambar  kuesioner  dosen  dan  mahasiswa,  mengetahui  respon keefektifan booklet dengan melihat hasil belajar  dengan tes. Teknik  analisis data menggunakan analisis Content Validity Ratio (CVR).

## HASIL PENELITIAN Pendataan Jenis-jenis Jamur
Hasil  penelitian  ditemukan  42  jenis  jamur  makroskopis  yang  berhasil teridentifikasi sebanyak 32 jenis jamur makroskopis, dari 4 kelas, 9 ordo, dan 16 family.  Jenis  jamur  pada  ordo  Agaricales  ditemukan  sebanyak  12  spesies.  Ordo Polyporales  ditemukan  8  spesies  jamur,  ordo  Auricularia  dan  ordo  Pezizales ditemukan  masing-masing  3  spesies,  ordo  Aphyllophorales  ditemukan  2  spesies. Kemudian  ordo  Russulales,  ordo  Tremellales,  ordo  Hypocreales,  dan  ordo Xylariales masing-masing ordo hanya ditemukan 1 spesies jamur makroskopis.
Berdasarkan  pendataan  jenis-jenis  jamur  yang  ditemukan  di  sekitar  kota lubuklinggau,  diketahuJamur  yang  bisa  dikonsumsi  antara  lain Auricularia- auricula-juda, A. cornea, Schizophyllum commune, Lentinus strigosus, L. triginus, Favolus  brasiliensis,  F.    tenuiculus,  Pleuretus  ostreatus,  Agaricus  silvaticus, Marasmius oreades, Tremella mesenterica, Cookeina sulcipes, dan C. tricholoma. Sedangkan  yang  berpotensi  sebagai  obat  yaitu Cordyceps  militaris dan Coprinellus  disseminatus, dan  jenis  jamur  beracun  adalah Chlorophyllum molybdites. persentase jamur makroskopis yang diperoleh sebagai berikut:
Gambar  1. Persentase Jamur Makroskopis
Berdasarkan  Gambar  1  mengenai  persentase  jamur  makroskopis  di kawasan  wisata  Bukit  Sulap  sebanyak  10  jenis  atau  setara  23,80%  jamur makroskopis  yang  tidak  teridentifikasi.  Sebanyak  13  jenis  atau  setara  30,95% jamur makroskopis yang bersifat edible (bisa dikonsumsi) sebagai bahan makanan sedangkan, jamur yang tidak bisa dimakan ( inedible ) dan dapat berpotensi sebagai obat herbal dan obat anti tumor sebanyak 18 jenis atau setara 42,85%. Sebanyak 1 spesies atau setara 2,38% jamur yang beracun ( poisonous ) karena berbahaya bagi manusia.
Pengembangan Booklet Berbasis Keanekaragaman Jamur Makroskopis Media pembelajaran booklet berbasis keanekaragaman jamur makroskopis dikembangkan  dengan  diawali  analisis  terhadap  kebutuhan  mahasiswa, perumusan  tujuan  pembelajaran,  rancangan/design  berupa  sketsa,  pemilihan warna  dan  ukuran  huruf.  Dilanjutkan  validasi  oleh  ahli  yaitu  ahli  media,  ahli
bahasa,  dan  ahli  materi  serta  keterbacaan,  kepraktisan  dan  keefektifan  media tersebut.

## Hasil Analisis terhadap Kebutuhan Mahasiswa
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  beberapa  mahasiswa  diketahui bahwa  mereka  cenderung  kesulitan  menghafal  tulisan-tulisan  dan  nama-nama ilmiah  dari  fungi.  Mereka  juga  kesulitan  mengklasifikasikan  keragaman  jamur, mendeskripsikan  ciri  morfologinya,  serta  kesulitan  membedakan  antara  jamur yang bisa dikonsumsi, jamur sebagai obat dan jamur beracun. Hal ini berpengaruh besar  terhadap  pencapaian  ketuntasan  materi  jamur  pada  akhir  perkuliahan. Menurut  penelitian  Amri  &  Jafar  (2016),  pengetahuan  mahasiswa  Pendidikan Biologi  tentang  nama-nama  latin  terlihat  rendah  karena  persentase  menjawab salah lebih banyak dari yang benar, disebabkan rumitnya pengucapan nama latin dan  banyak  pengelompokkannya,  juga  sebagian  yang  memiliki  ingatan  rendah jika tidak sering diulangi.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  dosen  pengampu  mata  kuliah Taksonomi Tumbuhan Rendah (TTR) diketahui bahwa mahasiswa cenderung sulit menguasai  materi  fungi  dikarenakan  materinya  cukup  banyak.  Cukup  banyak karena  jamur  sendiri  terdiri  dari  beberapa  divisi,  yang  mencakup  ciri  morfologi, cara  reproduksi,  serta  peranan.  mahasiswa  perlu  kelapangan  untuk  mengetahui keberadaan  jamur  makroskopis,  tetapi  akses  masuk  untuk  kegiatan  praktikum sering  mengalami  kendala  dan  terbilang  cukup  mahal.  Mengembangkan  media booklet bertujuan meningkatkan pengetahuan mahasiswa dengan cara yang efektif dan efisien

## Hasil Perumusan Tujuan Pembelajaran
Mahasiswa  dapat  menguasai  deskripsi/ciri,  bentuk,  cara  hidup, perkembangbiakan, peranan dalam kehidupan serta taksonomi divisi Thallophyta, anak  divisi  Fungi  kelas  ascomycota  dan  basidiomycota  dengan  cara  mengamati keanekaragaman jenis-jenis jamur dan deskripsi jamur makroskopis pada booklet.

## Hasil Design Kasar, Pemilihan Warna dan Huruf
Rancangan kasar berupa cover depan dan belakang, kata pengantar, daftar isi  ,  tinjauan  materi  umum,  jenis-jenis  jamur  makroskopis  beserta  deskripsi khusus,  dan  di  akhiri  dengan  biografi  penulis.  Huruf  Yang  Digunakan  Adalah Times New Roman dengan Font yang disesuaikan dengan deskripsi.

## Validasi Booklet
Hasil analisis data dan perhitungan hasil validasi media booklet yang telah dilakukan  dapat  diketahui  bahwa  masing-masing  kriteria  mendapat  nilai  CVR 1,00  dengan  keterangan  valid,  sedangkan  nilai  rata-rata  dari  masing-masing kriteria  yang  diperoleh  dengan  perhitungan  CVI  juga  menunjukan  bahwa  media booklet  yang  divalidasi  valid  dengan  nilai  CVI  1,00  yang  berarti  media  booklet
layak  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  pada  materi  fungi  khususnya  anak divisi Ascomycota dan Basidiomycota. Berikut hasil analisis data dari ahli media, ahli bahasa dan ahli materi dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Hasil Analisis Data dari Ahli Media, Bahasa dan Materi
No Kriteria Penilaian VALIDATOR CVR KET 1 2 3 1 Kesesuaian dengan perkembangan mahasiswa 3 3 3 1 Valid 2 Kemampuan Memotivasi Valid 3 3 1 Valid 3 Kesesuaian dengan kaidah bahasa indonesia yang benar Valid 3 3 1 Valid 4 Penggunaan istilah Simbol/lambang Valid 4 3 1 Valid 5 Keterbacaan Valid 3 3 1 Valid 6 Desain Valid 3 3 1 Valid 7 Tampilan Fisik Valid 3 3 1 Valid 8 Cakupan Materi Valid 4 3 1 Valid 9 Keakuratan Materi Valid 4 3 1 Valid 10 Kemutakhiran Materi Valid 3 3 1 Valid CVI 1 Valid
Data  dari  kuesioner/angket  keterbacaan,  efesiensi  dan  kepraktisan  di  isi oleh  30  orang,  termasuk  dosen  dan  mahasiswa.  Data  yang  diperoleh  selanjutnya dihitung  dan  dirata-ratakan  sehingga  diketahui  untuk  kemenarikan  rata-rata  3,3 dikatgorikan  menarik,  untuk  keterbacaan  3,1  dikategorikan  baik,  untuk  efesiensi di  dapatkan 3,5 dikategorikan sangat  efesien, dan untuk  kepraktisan rata-rata 3,7 dikategorikan sangat praktis. Data tersebut disajikan sebagai berikut:
Tabel 2. Hasil Rata-rata Angket Keterbacaan, Efesiensi dan Kepraktisan
No Kriteria Penilaian
rata-rata Ket 1 Kemenarikan 3,3 Menarik 2 Keterbacaan/Penyajian materi 3,1 Baik 3 Efesiensi 3,5 Sangat efesien 4 Kepraktisan 3,7 Sangat praktis
Berdasarkan  hasil  pretest  dan  postest  kemampuan  kognitif  dari  28 mahasiswa  diketahui  bahwa  terdapat  kenaikan  yang  cukup  besar  rata-rata  nilai pretest ke nilai posttest. Berdasarkan hasil pretest di dapatkan rata-rata nilai 19,85. Nilai  rata-rata  posttest  kemampuan  kognitif  adalah  71,18  sehingga  rata-rata perolehan nilai  dari 28 mahasiswa  yang mengikuti  kegiatan pembelajaran adalah 51,33.  berdasarkan  hasil  tes  kemampuan  kognitif  sehingga  booklet  dikatakan sangat efesien digunakan pada pekulihan Taksonomi tumbuhan rendah khususnya materi fungi anak divisi ascomycota dan basidiomycota.

## PEMBAHASAN
Hasil validasi kelompok ahli dari 10 kriteria di dapatkan CVR dan CVI 1 yang berarti media layak untuk digunakan. Pada kriteria kesesuaian media dengan perkembangan atau cara berpikir mahasiswa dan kriteria booklet yang memotivasi di  dapatkan  nilai  3.  Berdasarkan  analisis  kebutuhan  mahasiswa  gambaran  materi yang  berisikan  jenis-jenis  jamur  makroskopis  lebih  mudah  di  ingat  karena  ada disekitar  lingkungan  mereka  dan  disajikan  dengan  gambaran  yang  jelas  pada media  lebih  memotivasi.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Amri  &  Jafar  (2016), pengetahuan  mahasiswa  Pendidikan  Biologi  tentang  nama-nama  latin  terlihat rendah  karena  persentase  menjawab  salah  lebih  banyak  dari  yang  benar, disebabkan  rumitnya  pengucapan  nama  latin  dan  banyak  pengelompokkannya, juga sebagian yang memiliki ingatan rendah jika tidak sering diulangi.
Penggunaan  bahasa  dan  istilah  yang  tepat  juga  dinilai  baik  dikarenakan mudah untuk dipahami. Bahasa yang tidak berbelit-belit langsung ditujukan pada pembahasan  deskripsi  gambar  secara  ringkas.  Media  booklet  materi  keragaman jenis jamur makroskopis di sekitar kota lubuklinggau, dapat dimanfaatkan sebagai media  pendukung,  untuk  membantu  menyampaikan  materi  pembelajaran,  hal  ini sejalan  dengan  pendapat  salah  satu  validator  yang  menyatakan  bahwa  media booklet  baik  dan  dapat  digunakan  sebagai  media  untuk  membantu  proses pembelajaran.
Desain  dan  tampilan  fisik  Booklet  dinilai  baik  dan  sangat  baik  oleh validator. resolusi  gambar  yang tinggi  dan akurasi  warna menjadikan mahasiswa mudah  dalam  mendeskripsi  morfologi  jamur  dan  menentukan  jenis  jamur bersadarkan  hasil  pengamatan  pada  media.  Media booklet menarik  dan  dicetak menggunakan  kertas kualitas  foto  yang  baik. Kertas  yang  digunakan  untuk mencetak  suatu  media  harus  bagus,  karena  kualitas  kertas  yang  digunakan  dapat mempengaruhi  hasil  cetakan.Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  Susilana  &  Cepi (2007) yang menyatakan bahwa salah satu kriteria media pembelajaran yang perlu diperhatikan  adalah  keserasian  antara  media  dengan  kualitas  kertas  yang digunakan.
Keakuratan materi dan kemutakhiran materi mendapatkan nilai  yang baik juga  dengan  nilai  CVR  1.  Pembahasan  deskripsi  gambar  disesuaikan  dengan tujuan  pembelajaran  pada  mahasiswa  yang  diharapkan  setelah  mahasiswa mempelajari  jamur  makroskopis  dengan  media  booklet  tujuan  pembelajaran tersebut  dapat  tercapai.  Di  dalam  media booklet untuk  klasifikasi  dan  deskripsi hasil  inventarisasi  jamur  makroskopis  sudah  jelas,  di  mana  informasi  yang sampaikan  dilengkapi  dengan  peranan  jamur,  sehingga  media  buklet  dapat membantu  siswa  untuk  mengetahui  klasifikasi  serta  deskripsi  jamur  yang  ada  di sekitarnya  serta  dapat  memudahkan  dalam  mengetahui  peranan  jamur makroskopis  yang  terdapat  di  Kota  Lubuklinggau  pada  saat  ini.  Hal  ini  juga sejalan  dengan  pendapat  Arsyad  (2014)  bahwa  dalam  media  pembelajaran  harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Dari hasil analisis angket keterbacaan, efesiensi dan kepraktisan di isi oleh 30 orang, termasuk dosen dan mahasiswa diperoleh nilai rata-rata yang tidak jauh berbeda dari setiap responden. berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media booklet baik, efisien dan praktis untuk digunakan. Berdasarkan hasil pembelajaran  media  booklet  sangat  membantu  untuk  meningkatkan  pengetahuan mahasiswa terutama dari segi kognitif.
Media booklet dengan  tampilan  yang  banyak  gambar,  warna  serta  tulisan dengan menggunakan ukuran dan jenis huruf yang sesuai dan dapat dibaca dengan baik membuat tampilan booklet menjadi lebih menarik, sehingga dapat digunakan untuk  menarik  perhatian  belajar  dan  membuat  pendeskripsian  lebih  baik  dari penjelasan sehingga isi pembelajaran tersampaikan dengan baik. Sesuai pendapat Arsyad  (2014)  bahwa  informasi  yang  terkandung  dalam  media  pembelajaran dapat  melahirkan  minat  dan  motivasi  belajar.  Hal  ini  didukung  oleh  pendapat Pralisputri, et al . (2016) bahwa siswa cenderung menyukai bacaan  yang menarik dengan  sedikit  uraian  dan  banyak  gambar/warna.  Berdasarkan  hasil  validasi, menurut  validator  media booklet ini  baik  dan  dapat  dijadikan  referensi  untuk membantu proses pembelajaran.

## SIMPULAN
Booklet yang  dikembangkan  dinyatakan  layak  digunakan, booklet dikategorikan  menarik,  keterbacaan  baik,  efisien  serta  praktis  untuk  digunakan. Berdasarkan  hasil  tes  kemampuan  kognitif, booklet dikatakan  sangat  efesien digunakan.

## DAFTAR PUSTAKA
Amri  &  Jafar.  (2016).  Analisis  Kesulitan  Mahasiswa  Menghafal  Nama-Nama Latin  di  Program  Studi  Pendidikan  Biologi  Angkatan  2014  FKIP Muhammadiyah Parepare. Jurnal Biotek. 07 (08); 262-277
Annisa  I.,  Hanna  A.E.,  &  Wahdina.  (2017).  Keanekaragaman  Jenis  Jamur Makroskopis  di  Arboretum  Slyvia  Universitas  Tanjungpura  (Spesies Diversity  of  Macroskopic  Fungi  at  Arboretum  Slyvia  Universitas Tanjungpura.  Tanjungpura,  Indonesia, Jurnal  Hutan  Lestari ,  5(4);  969- 977.
Arini,  D.I.D.,  Margarettha  C.,  &  Julianus  K.  (2019).  The  Macrofungi  Diversity and  Their  Potential  Utilization  In  Tangale  Nature  Reserve  Gorontalo Province (Keragaman Jenis Jamur Makro dan Peluang Pemanfaatannya di Cagar Alam  Tangale Provinsi  Gorontalo). Bogot,  Indonesia, Jurnal Ilmu- ilmu Hayati , 18(1); 109-115. Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran . Jakarta: Rajawa Pers. Pralisaputri, K. R., Heribertus. S., & Chatarina. M. (2016). Pengembangan Media Booklet Berbasis Sets Pada Materi Pokok Mitigasi Dan Adaptasi Bencana Alam Untuk Kelas X SMA. Jurnal GeoEco. Vol 2 (2); 147-154.
Bernardin  & Russel, 1993. Human  Resource  Management . Jersey :  International Editions Upper Saddle River, Prentice Hall
Septiwiharti,  L.  (2015).  Pengembangan  Bahan  Ajar  Berbentuk  Booklet  Sejarah Indonesia  pada  Materi  Pertempuran  Lima  Hari  di  Semarang  terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Semarang Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi .  Semarang:  Jurusan  Geografi  Universitas  Negeri Semarang
Sugiyono . (2012). Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D .  Bandung: Alfabeta
Susilana, R & Cepi. R. (2007). Media Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.