## Karakter Pemimpin Generasi Milenial: Survei Mahasiswa Pendidikan Sejarah
Muhammad Azmi 1 , Siti Marfuah 2
Universitas Mulawarman azmi@fkip.unmul.ac.id
Article History received 1/9/2021 revised 1/10/2021 accepted 1/11/2021

## Abstract
The  millennial  generation  is  a  member  of  society  who  has  received  a  gift  in  the  midst  of globalization. All aspects of their lives cannot be separated from their gadgets and the rapid flow of information in cyberspace. This certainly has an influence on the formation of their perspective on politics.  This  paper  provides  an  overview  of  the  perspectives  of students  of the  History  Education Study  Program,  FKIP  Mulawarman  University  about  the  ideal  leader  in  the  eyes  of  the  millennial generation.  The  survey  results  show  that  their  ideal  leader  is  an  open,  critical  and  able  to communicate with the millennial generation, especially through cyberspace.
Keywords: ideal leader, millennial generation, political perspective, students

## Abstrak
Generasi  milineal  merupakan  anggota  masyarakat  yang  mendapatkan  anugerah  di  tengah  arus globalisasi.  Segala  aspek  kehidupan  mereka  tidak  bisa  lepas  dari  gawai  dan  derasnya  arus informasi  dunia  maya.  Hal  ini  tentunya  memberikan  pengaruh  pada  pembentukan  perspektif mereka  terhadap  politik.  Tulisan  ini  memberikan  suatu  gambaran  tentang  sudut  pandang mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Sejarah  FKIP  Universitas  Mulawarman  tentang  pemimpin ideal dalam kacamata generasi milenial. Hasil survei menunjukkan bahwa pemimpin ideal menurut mereka  adalah  pemimpin  terbuka,  kritis  dan  mampu  berkomunikasi  dengan  generasi  milenial, terutama melalui dunia maya.
Kata kunci: Pemimpin ideal, Generasi milenial, Perspektif politik, Mahasiswa
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Kepemimpinan merupakan hal yang penting dalam kehidupan bermasyarakat. Tak  ayal  lagi,  pemilihan  pemimpin  menjadi  sebuah  pesta  di  berbagai  negara  di belahan  dunia,  tidak  terkecuali  di  Indonesia.  Di  negara  lain,  pemilihan  pemimpin hanya menjadi sebuah kegiatan seremonial untuk memilih para punggawa negeri. Di Indonesia,  pemilihan  pemimpin  seakan  menjadi  pesta  bagi  seluruh  rakyat,  bahkan menjadi  hari  libur  nasional,  Setiap  generasi  masyarakat  memiliki  andil  dalam menyukseskan  pesta  demokrasi  yang  dilaksanakan  setiap  lima  tahunan,  tidak terkecuali generasi milenial.
Generasi milenial identik dengan karakter berani, inovatif, kreatif, dan modern (Erkutlu,  2011)Kupperschmidt  mendefinisikan  generasi  sebagai  identitas  kelompok menggunakan  tahun  kelahiran,  masa  dan  peristiwa  bersejarah  yang  sama  sebagai dasar  dalam  tahap  kritis  perkembangannya  (Dries,  Pepermans,  De  Kerpel,  2008). Terdapat  empat  generasi  yang  berkembang  sekarang,  yaitu  Tradisionalis,  Baby Boomers,  Generasi  X  dan  Generasi  Y.  Setiap  generasi  menjadi  isu  yang  menarik dalam kajian berbagai bidang studi, seperti psikologi, manajemen, dan sumber daya manusia(Padgett, Gossett, Mayer, Chien, & Turner, 2017)Brander, Patterson, & Chan (2012)menyatakan bahwa generasi milenial memandang setidaknya 5 kriteria sebagai pemimpin, yaitu 1) dapat menjadi teladan yang baik, 2) memiliki rasa tanggung jawab 3)  berani  mengambil  resiko  dan  bersedia  menerima  konsekuensinya  4)  mempunyai sense  of  belonging  dari  para  bawahan  dan  sense  of  participation  5)  mampu menciptakan  kerjasama  di  kalangan  anggota.  Ambarwati&  Raharjo  (2018) menyatakan  bahwa  kaum  muda  kini  telah  menjadi trendsetter dalam  bidang  sosial, politik, budaya dan ekonomi.Wilson & Gerber (2008) menambahkan bahwa generasi milenial  memiliki  ambisi  yang  kuta,  memiliki  kepercayaan  diri  yang  tinggi,  memiliki sikap optimis dan mampu bekerja dalam tim.
Arifin (2021) mengajukan karakter yang harus dimiliki oleh pemimpin cendekia di era milenial yang IKHTIAR yaitu 1) integrity (integritas), 2) keep on collaborating (berkolaborasi) 3) humble (rendah hati), 4) tactful (bijaksana), 5) inspiring  others (mampu  menginspirasi),  6) agile (lincah)  dan  7) respect (rasa hormat).Azzahra & Nurani (2019) menyatakan bahwa pemimpin yang baik juga harus memiliki integritas, kejujuran, dan kesetiaan pada kepentingan rakyat.
Lieberman  (2006)  mennyimpulkan  bahwa  terdapat  tiga  hal  yang  harus dikuasai dalam rangka melaksanakan kepemimpinan atas generasi milenial. Pertama , memahami  dan memakai  pola  komunikasi generasi  milenial.  Dapat  dipahami  bahwa generasi  milenial  cenderung  menggunakan  dunia  maya  dalam  kehidupan  sehari- harinya.  Oleh  karena  itu,  seorang  pemimpin  generasi  milenial  seharusnya  mampu menggunakan  berbagai  media  sosial  sebagai  metode  melakukan  komunikasi  publik, seperti  Twitter,  Facebook,  Instagram,  YouTube,  MeTube  dan  saluran  komunikasi terbaru yang menjadi tren di kalangan milenial.
Kedua ,  kepemiminan  milenial  seyogyanya  mendorong  berbagai  inovasi  dan kreativitas  dan  jiwa  entrepreneurship.  Kepemimpinan  milenial  seyogyanya  mampu mewadahi  berbagai  inovasi  dan  kreativitas  dari  generasi  muda  sebagai  bagian  dari aktualisasi  diri  mereka.  Berbagai  bengkel,  workshop  atau  pelatihan  professional seyogyanya  menjadi  bagian  dari  perkembangan  generasi  milenial  sebagai  calon pemimpin  di  masa  depan. Ketiga ,  kepemimpinan  milenial  perlu  mendukung kemandirian generasi milenial sebagai pondasi utama dari bangkitnya negara di masa yang akan datang.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  persepsi  mahasiswa  tentang karakteristik  pemimpin  generasi  milenial.  Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  kuisioner  melalui  Formulir  Google  terhadap  36  orang  mahasiswa Program  Studi  Pendidikan  Sejarah  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Universitas  Mulawarman  sebagai  responden.  Proses  pengolahan  data  melalui  dua cara, yaitu mengambil tabulasi data otomatis dari Formulir Google dan menggunakan aplikasi pengolah angka, Microsoft Excel untuk analisis data lanjutan.
Kuisioner  yang  digunakan  bersifat  semi  terbuka,  yang  terdiri  dari  3  bagian, yaitu  identitas  responden,  karakter  pemimpin  dan  latar  belakang  pemimpin.  Isi kuisioner  terbagi  dalam  dua  bentuk,  yaitu  berbentuk  skala  dan  pertanyaan  terbuka. Bentuk  pertama,  yaitu  respon  pernyataan  dengan  skala  1-10  yang  memuat pernyataan  untuk  ditanggapi  oleh  responden  dengan  skala  tidak  penting  (1)  sampai sangat  penting  (10).  Kemudian,  bentuk  kedua  berupa  pertanyaan  terbuka  ( open question ) yang meminta tanggapan responden terkait figur tokoh yang cocok sebagai pemimpin generasi milenial.
Dalam  menjawab  kuisioner,  responden  diminta  untuk  memberikan  pendapat terkait  kriteria  dari  pemimpin  generasi  milenial.  Terdapat  12  karakter  yang membutuhkan  tanggapan  responden  dengan  menggunakan  skala  dari  tidak  penting (skor 1) sampai sangat penting (skor 10). Karakter tersebut meliputi:
1.  Bertanggung jawab
2.  Berani mengambil resiko
3.  Memiliki kepekaan sosial
4.  Mampu berkolaborasi
5.  Anti korupsi
6.  Bersikap terbuka terhadap kritik, saran dan masukan
7.  Mampu berkomunikasi melalui media sosial
8.  Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
9.  Memiliki jiwa enterpreneurship
10. Kreatif dan inovatif
11. Memahami perkembangan teknologi dan informasi
12. Latar belakang Pendidikan luar negeri
13. Tingkat atau gelar Pendidikan 14. Menguasai bahasa asing
Guna  mempermudah  klasifikasi  data,  maka  dibuatlah  parameter  skor  untuk menentukan tingkat pentingnya karakter sesuai dengan respon responden. Klasifikasi tersebut dibagi menjadi 6 kriteria. Guna menentukan interval antar kriteria digunakan rumus:
Interval (i) = Range (R) / Kategori (K)
Berdasarkan  rumus  di  atas,  maka  interval  skor  antar  kriteria  adalah  1,5  poin. Adapun rincian dari klasifikasi tersebut dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Klasifikasi Pentingnya Karakter No Skor Kriteria 1 1.0-2.5 Sangat Tidak Penting 2 2.5-4.0 Tidak Penting 3 4.0-5.5 Kurang Penting 4 5.5-7.0 Cukup Penting 5 7.0-8.5 Penting 6 8.5-10 Sangat Penting

## HASIL DAN PEMBAHASAN Karakter Pemimpin dalam Pandangan Generasi Milenial
Berdasarkan respon dari responden, terdapat beberapa informasi yang dapat disajikan. Pertama ,  12  karakter  pemimpin  generasi  milenial  sebagaimana  yang dijelaskan  pada  bagian  sebelumnya  dianggap  penting.  Hal  ini  berdasarkan  rerata kuisioner  sebesar  8.48  yang  termasuk  dalam  kategori  penting.  Rangkuman  data rerata tersebut dapat dilihat pada Gambar 13. Adapun hasil kuisioner terkait karakter pemimpin generasi milenial per item dapat dilihat pada gambar 1-12.
1.  Bertanggungjawab
2.  Berani mengambil resiko
3.  Mampu berkolaborasi
4.  Memiliki kepekaan sosial
5.  Bersikap terbuka terhadap kritik, saran dan masukan
6.  Anti korupsi
7.  Mampu berkomunikasi melalui media sosial
8.  Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tulisan
9.  Memiliki jiwa enterpreneurship
10.  Menguasai bahasa asing

## 11.  Kreatif dan inovatif
12. Tingkat atau gelar Pendidikan
Gambar 1-12. Hasil Kuisioner Mahasiswa tentang Karakter Pemimpin
Gambar 13. Rerata Hasil Kuisioner tentang Kriteria Pemimpin Generasi Milenial
Berdasarkan Gambar 13, terdapat 10 karakter yang dianggap sangat penting dan  2  karakter  yang  hanya  dianggap  penting,  yaitu  kemampuan  menguasai  bahasa asing  dengan  skor  rerata  sebesar  7.47  dan  kemampuan  berkolaborasi  dengan  skor rerata sebesar 8.47. Informasi menarik dapat dilihat dari hasil kuisioner pada gambar 1-12  dengan  melihat  distribusi  data  dari  setiap  karakter  sebagaimana  dirangkum dalam Tabel 3.
Tabel 3. Rekapitulasi Nilai Terendah No Karakter Skor terendah Jumlah Responden 1 Bertanggung jawab 7 1 2 Berani mengambil resiko 5 2 3 Memiliki kepekaan sosial 5 1 4 Mampu berkolaborasi 6 2 5 Anti korupsi 5 1 6 Bersikap terbuka terhadap kritik, saran dan masukan 6 1 7 Mampu berkomunikasi melalui media sosial 6 1 8 Mampu  berkomunikasi  dengan  baik  secara  lisan maupun tulisan 5 2 9 Memiliki jiwa enterpreneurship 5 1 10  Menguasai bahasa asing 2 2 11  Kreatif dan inovatif 6 1 12  Memahami perkembangan teknologi dan informasi 5 1
Berdasarkan  dari  tabel  3,  frekuensi  skor  terendah  ada  di  skor  5.  Data  yang menarik  terdapat  pada  karakter  menguasai  bahasa  asing  dengan  skor  terendah  2. Melihat dari distribusi data hasil kuisioner pada Gambar 10, maka dapat dilihat bahwa sebagian  besar  pemilih  menganggap  bahwa  kemampuan  bahasa  asing  bagi pemimpin generasi milenial tidaklah menjadi prioritas. Hal ini dapat didasarkan pada
skor  yang  dipilih  oleh  responden  50%  berada  pada  angka  8  dan  9,  13,9%  di  angka 10, dan sisanya berada di bawah skor 8 dengan total 36,1%.
14. Memiliki latar belakang pendidikan luar negeri
15.  Memiliki gelar pendidikan yang tinggi
Gambar 14-15. Hasil kuisioner terkait latar belakang pemimpin generasi milenial
Berdasarkan  hasil kuisioner  yang dapat  dilihat  pada  Gambar  13  dan  14, tentang latar belakang pemimpin generasi milenial, dapat dilihat bahwa distribusi data  cenderung  berada  pada  area  tengah.  Berdasarkan  analisis  statistik diketahui  bahwa  rerata  dari  kedua  item  tersebut  berada  pada  angka  5.92  yang termasuk dalam kategori cukup penting. Rerata dari item tentang latar belakang pendidikan  dari  luar  negeri  berada  pada  angka  5.53  yang  termasuk  dalam kategori  cukup  penting.  Begitu  pula  rerata  dari  item  tentang  gelar  pendidikan berada di angka 6.31 yang termasuk dalam kategori cukup penting.
Gambar 16. Hasil Kuisioner Latar Belakang Pemimpin
Berdasarkan  hasil  kuisioner  pada  Gambar  16,  dapat  diketahui  bahwa responden  sebagian  besar  (56%)  memilih  latar  belakang  profesional  sebagai pemimpin.  Kemudian,  sebanyak  responden  25%  memilih  latar  belakang pengusaha, dan 14% memilih latar belakang militer. Adapun sebanyak 5% tidak menjawab.  Hal  menarik adalah  tidak  ada  yang memilih  latar  belakang  dari  sipil. Pertanyaan  berikutnya  adalah  latar  belakang  pendidikan  paling  cocok  menjadi pemimpin generasi milenial sebagaimana dapat dilihat pada Gambar 17.
Gambar 17.
Latar belakang bidang ilmu yang cocok menjadi pemimpin generasi milenial
Berdasarkan  hasil  kuisioner  yang  dapat  dilihat  pada  Gambar  17,  dapat disimpulkan  bahwa  terdapat  3  peringkat  tertinggi  dari  bidang  ilmu  yang  cocok menjadi  pemimpin  generasi  milenial.  Peringkat  pertama  adalah  bidang pendidikan  sebesar  25  %  dari  total  responden,  kemudian  disusul  bidang  sosial sebesar 22,2% dan terakhir adalah bidang pemerintahan sebesar 19,4%

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  kuisioner  dapat  disimpulkan  bahwa  12  karakter  yang dijelaskan  diatas  dianggap  penting  untuk  dimiliki  oleh  pemimpin  generasi milenial.  Adapun  latar  belakang  pendidikan  dianggap  cukup  penting  sebagai bekal  menjadi  pemimpin.  Adapun  latar  belakang  pemimpin  dari  kalangan profesional dan pemimpin yang berasal dari latar belakang keilmuan pendidikan lebih banyak dipilih oleh responden.

## DAFTAR PUSTAKA
Ambarwati,  Amiroh,  and  Susilo  Teguh  Raharjo.  (2018).  "Prinsip  Kepemimpinan Character  of  A  Leader  pada  Era  Generasi  Milenial." PHILANTHROPY: Journal of Psychology, 2 No. (2), 114-127.
Arifin,  Antoni.  (2021) .  “ Karakter  Kepemimpinan  Cendekia  Pada  Generasi Milenial ”. Fokus  Bisnis:  Media  Pengkajian  Manajemen  Dan  Akuntansi 20 (1), 1-15. https://doi.org/10.32639/fokusbisnis.v10i1.750.
Azzahra,  Cadenza,  and  Farida  Nurani. (2019). "Pemimpin  Agile  pada  Era Generasi  Milenial  (Studi  pada  Kepemimpinan  Ridwan  Kamil)." Jurnal Kepemimpinan
Brander,  Rosemary  A.,  Margo  Paterson,  and  Yolande  E.  Chan.  (2012). "Fostering Change in Organizational Culture Using a Critical  Ethnographic Approach." Qualitative Report, 17 (90).
Dries, Nicky, Roland Pepermans, and Evelien De Kerpel. (2008). "Exploring four generations’  beliefs  about  career." Journal  of  Managerial  Psychology 23 No. (8), 907-928.
Erkutlu,  Hakan.  (2011).  "The  moderating  role  of  organizational  culture  in  the relationship  between  organizational  justice  and  organizational  citizenship behaviors." Leadership & Organization Development Journal. Lieberman, Eric A. (2006). What's fair is fair, or is it? The effects of merit-related managerial  behaviors  and  organizational  policies  on  organizational  justice perceptions . City University of New York.
Padgett,  Jared,  Kenneth  Gossett,  Roger  Mayer,  Wen-Wen  Chien,  and  Freda Turner.  (2017).  "Improving  Patient  Safety  through  High  Reliability Organizations." Qualitative Report 22, No. (2)
Wilson,  Michael,  and  Leslie  E.  Gerber.    (2008).  "How  generational  theory  can improve  teaching:  strategies  for  working  with  the  millennials." Currents  in teaching and learning 1, No. (1) 29-44.