P ISSN : 2745 9608 E ISSN: 2722 2535 Vol. 2 No. 1 2021 http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/NJIS/index

## PELAKSANAAN SHOLAT DHUHA DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP ISLAM NURUL FALAH

## Halimatus Sa’diyah

## Sekolah Tinggi Agama Islam Cendekia Insani

## Abstrak
SMP  Islam  Nurul  Falah  Tanjung  Pecinan  mangaran,  mulai  diterapkannya  Shalat  Dhuha  pada  tahun  2006  hingga  sekarang telah banyak memberikan pengaruh dan pembinaan moral bagi siswa dan tentunya juga dengan adanya respon dari orang tua siswa. Rangkaian  proses  kegiatan  sholat  dhuha  di  SMP  Islam  Nurul  Falah  di  awali  dengan  bunyinya  bel  masuk  kelas  setelah  istrahat, siswa diminta untuk naik ke masjid jamik PP. Nurul Falah untuk ikut melaksanakan kegiatan sholat dhuha, pelaksanaan kegiatan sholat dhuha ini sekitar jam 09.30 WIB yang merupakan ketetapan SMP Islam Nurul Falah yang dilaksanakan di  masjid Jamik PP. Nurul  Falah.  Sedangkan  beberapa  faktor  pendukung  peningkatan  keberhasilan  Pendidikan  Agama  Islam  siswa  melalui  kegiatan sholat dhuha di SMP  Islam  Nurul Falah Tahun Pelajaran 2016/2017 adalah peran aktif Guru,  Siswa sendiri  yang  menjadi objek dari  pelaksanaan  kegiatan  sholat  dhuha,  dukungan  Pihak  yayasan/  pengurus  pesantren,  dan  dukungan  dari  orang  tua  siswa sedangkan  faktor  Penghambatnya  yaitu  adanya  siswa  yang  nakal  yang  membutuhkan  penanganan  khusus,  siswa  yang  IQ-Nya rendah dan tidak semua guru berkomitmen mendukung kegiatan ini.

## Kata kunci

## Pelaksanaan Sholat Dhuha,  Keberhasilan PAI

## 1. Pendahuluan
Pada dasarnya, Pendidikan agama Islam bertujuan membentuk akhlakul karimah, membentuk kepribadian  muslim,  yaitu  suatu  kepribadian  yang seluruh  aspeknya  dijiwai  oleh  ajaran  Islam, menumbuhkan  dan  meningkatkan  keimanan  melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan,  pengamalan  serta  pengalaman  peserta didik  tentang  agama  Islam  sehingga  menjadi manusia  muslim  yang  terus  berkembang  dalam  hal keimanan,  ketakwaannya,  berbangsa,  serta  untuk dapat  melanjutkan  pada  jenjang  pendidikan  yang lebih tinggi
Dalam rangka menciptakan generasi yang unggul diperlukan  sebuah  landasan  yang  kuat  untuk membimbing ke arah yang dituju, adapun kecerdasan spiritual  yang  dimiliki  dalam  diri  setiap  anak  didik yang  dibimbing  secara  kontinu  akan  membentuk sebuah  benteng  dan  akan  menjadikannya  sebagai manusia yang mempunyai kepribadian sesuai dengan tujuan  pendidikan  nasional  berdasarkan  UU  No.  20 Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional yang berbunyi sebagai beriku t :
Pendidikan  nasional  berfungsi  mengembangkan kemampuan  dan  membentuk  watak  serta  peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan  untuk berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar  menjadi
manusia  yang  beriman  dan  bertaqwa  kepada  Tuhan yang  Maha  Esa,  berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu cakap,  kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  negara yang demokratis serta bertanggung jawab(Departeman Agama RI, 2009).
Dalam rangka mencapai tujuan tersebut hendaknya ditempatkan kebijaksanaan umum pembangunan di bidang pendidikan  yang antara lain menekankan  kepada  ditemukannya  upaya-upaya yang menanggulangi dampak negatif dari kemorosotan moral, sedangkan pembangunan keagamaan    juga  dituntut  untuk  mengimbangi  dan mengadaptasi  proses  pendidikan  melalui  pikiran- pikiran    ilmiah    dengan    cara    menghayati    dan mengamalkan    ajaran  agama.  Pengamalan  ajaran agama  dalam  hal  ini  dapat  dilakukan  dengan menyosialisasikan  shalat  dengan  berjamaah  di lingkungan sekolah.
Dengan  penerapan  shalat,  khususnya  shalat Dhuha  dalam  lingkungan  sekolah  diharapkan  dapat memberikan dorongan untuk memperbaiki pendidikan  di Indonesia(Al Mahfani, 2008).
Pelaksanaan  Shalat  Dhuha  secara  berjamaah  ini merupakan  suatu  bentuk  upaya  untuk  dapat membiasakan  melaksanakan  shalat  tepat  waktu. Apabila sudah masuk waktunya  shalat maka mereka yang  sedang  melakukan  aktifitas  akan  berhenti sejenak  dan  melaksanakan  shalat  berjamaah. Sehingga  dapat  menimbulkan  perubahan  pola  pikir
maupun perubahan perilaku mereka. Dan  juga dapat menjadi  pendorong  agar  mereka  selalu  hidup  rukun dan  saling  tolong  menolong,  hormat  menghormati, dengan  demikian  akan  membawa  berkah  bagi  kita, apabila  didalam  melaksanakan  shalat  itu  tanpa  ada paksaan  dari  siapapun,  namun  terdorong  oleh  kata hati  kita  sendiri  disertai  dengan  rasa  ikhlas.  Dengan shalat  kita  juga  akan  dihindarkan  dari  pikiran ataupun perbuatan yang tidak baik, dapat menghindarkan  kita  dari  perbuatan  yang  tercela, membangun  moral,  juga  akan  membuat  pikiran  kita menjadi  lebih  cerdas  atau  tergolong  bukan  orang yang pelupa.
Siswa    yang  taat  beribadah  akan  terkesan  pada amal  perbuatan  dan  tingkah  laku  kesehariannya tenang,  sabar,  yakin  dan  akan  berpengaruh  juga dengan  bagaimana  ia  bertutur  kata  maupun berperilaku  di  sekolah.  Oleh  karena  itu,  dengan dilaksanakan shalat dhuha secara berjamaah memiliki keterkaitan terhadap diri siswa, membentuk kebersamaan, jiwa sosial dan juga melatih menanamkan  nilai-nilai  keagamaan.  Seperti  halnya mereka  dapat  saling  bertegur  sapa,  bertukar  pikiran, maka hal ini akan menjadi wadah atau tempat untuk bersosialisasi(Arikunto, 2002).
Dengan begitu siswa menjadi terbiasa melakukan shalat berjamaah dan menghargai ataupun menggunakan  waktu  mereka  ke  hal  yang  lebih positif  dan  bermanfaat.  Selain  itu  juga  memberikan kesadaran  pada  diri  siswa  untuk  melaksanakan Shalat  Dhuha  tanpa  meninggalkan  kewajiban belajarnya. Sebagai seorang muslim harus melakukan  apa  yang  sudah  menjadi  kewajiban  kita, sehingga  dapat  mewujudkan  suatu  perilaku  atau pribadi yang baik.
Seperti  yang  telah  dijelaskan  di  atas,  bahwa pembinaan  terhadap  keberhasilan  siswa  diharapkan mempunyai  dampak  efektif  melalui  pembiasaan shalat  dhuha.  oleh  karena  itu  dalam  penelitian  ini, peneliti lebih tertarik melakukan penelitian pembinaan  moral  siswa  bukan  dengan  dipukul  atau ditempeleng  tetapi  melalui  kegiatan  sholat  dhuha yang  dilaksanakan  waktu  jam  belajar  siswa. Sedangkan  lokasi  penelitian  ini  dilakukan  di  SMP Islam  Nurul  Falah  Tanjung  Pecinan,  karena  dalam tiga  tahun  terakhir  ini  lembaga  tersebut  telah menerapkan  pembiasaan  Shalat  Dhuha  kepada siswanya secara rutin, setiap hari dalam seminggu.
Pada  dasarnya  kegiatan  keagamaan  dalam  dunia sekolah  ditujukan  untuk  menggali  dan  memotivasi siswa  dalam  bidang  tertentu.  Karena  itu,  aktivitas kegiatan  keagamaan  harus  disesuaikan  dengan  hobi serta  kondisi  siswa.  Sedangkan  tujuan  kegiatan keagamaan adalah untuk membantu dan
meningkatkan  pengembangan  wawasan  anak  didik khusus  dalam  bidang  Pendidikan  Agama  Islam, kegiatan  keagamaan  juga  dapat  meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah.
Dari  paparan  diatas,  sudah  jelas  sekali  bahwa untuk meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama tidaklah  mudah,  akan  tetapi  perlu  sekali  adanya kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu untuk mengatasi  problematika  diatas,  maka  diperlukan sekali  sebuah  usaha  yang  berupa  penambahan  jam kegiatan keagamaan guna meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama Islam dan mencapai tujuan  yang  diharapkan  dari  Pendidikan  Agama. Umumnya kegiatan keagamaan di madrasah bertujuan untuk mengembangkan Pendidikan Agama Islam  yang  sudah  ada.  Dengan  pengembangan tersebut maka diharapkan siswa dapat meningkatkan pengetahuan  serta  pengamalannya  terhadap  ajaran agama  islam  yang  semakin  merosot  belakangan  ini. Oleh  karena  itu,  pelaksanaan  kegiatan  keagamaan sangat  penting  untuk  terus  dilakukan  agar  proses kegiatan  belajar  mengajar  khususnya  Pendidikan Agama  Islam  tidak  terhambat  oleh  kekurangan  jam pelajaran  seperti  yang  selama  ini  kita  ketahui. Kegiatan  keagamaan  tidak  dapat  terlaksana  apabila tidak dilakukan dengan sungguh-sungguh serta tidak adanya kedisiplinan dalam hal penerapannya. Kepala sekolah  serta  guru  Pendidikan  Agama  Islam    sangat berperan  dalam  hal  menentukan  kegiatan  yang  akan diprogram menjadi kegiatan ekstra-kurikuler.
Hasil  observasi  sementara  yang  dilakukan  oleh peneliti  di  SMP  Islam  Nurul  Falah  Tanjung  Pecinan Mangaran  adalah  sebagai  berikut,  kurangnya penambahan jam kegiatan keagamaan guna meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama Islam dan  mencapai  tujuan  yang  diharapkan  dari Pendidikan  Agama.  siswa  SMP  Islam  Nurul  Falah kurang produktif dalam memanfaatkan waktu, di saat istirahat  mereka  hanya  memanfaatkan  dengan bermain-main  sebelum  diterapkannya  pembiasaan shalat  Dhuha.  Bahkan  sebagian  siswa  ada  yang keterlaluan  dalam  bergurau.  Setelah  para  guru  dan pengurus yayasan mengadakan musyawarah, disepakati  bahwa  Shalat  Dhuha  harus  diterapkan bagi  siswa  setiap  hari  di  SMP  Islam  Nurul  Falah Tanjung  Pecinan  mangaran,  mulai  diterapkannya Shalat Dhuha pada tahun 2006 hingga sekarang telah banyak memberikan pengaruh dan pembinaan moral bagi siswa dan tetntunya juga dengan adanya respon dari orang tua siswa(Hadari Nawawi Dkk, 2003).
Pelaksanaan  kegiatan  keagamaan  sangat  penting sekali baik itu di sekolah umum ataupun dimadrasah. Dengan  terus  melakukan  pengembangan  kegiatan
keagamaan  maka  diharapkan  dapat  meningkatkan keberhasilan pendidikan agama islam.

## 2. DasarTeori
Penelitian  dapat  berhasil  dengan  baik  atau  tidak tergantung  dari  data  yang  diperoleh.  Kualitas  suatu penelitian juga didukung pula oleh proses penglolahan  yang  dilakukan.  Oleh  karena  itu, variabel  yang  digunakan,  alat-alat  pengumpulan data,  desain  penelitian,  dan  alat-alat  analisis  serta hal-hal  yang  dianggap  perlu  dalam  penelitian  harus tersedia.Metode  penelitian  dianggap  paling  penting dalam  menilai  kualitas  hasil  penelitian.Keabsahan suatu penelitian ditentukan oleh metode penelitian(Hariwijaya, 2008).
Berdasarkan  permasalahan  dan  tujuan  penelitian yang  telah  dikemukakan  di  atas,  yang  mana penelitian ini berusaha untuk mendapatkan informasi yang  lengkap  dan  mendalam  mengenai  pelaksanaan sholat  dhuha  dalam  meningkatkan  keberhasilan Pendidikan  Agama  Islam  Di  SMP  Islam  Nurul Falah.  Maka    dari  itu,  peneliti  menggunakan  jenis penelitian dengan pendekatan kualitatif.
Sebagaimana
Hadari Nawawi menyatakan, “Penelitian  kualitatif  atau  penelitian  naturalistik adalah  penelitian  yang  bersifat  atau  memiliki karakteristik,  bahwa  datanya  dinyatakan  dalam keadaan  sewajarnya  atau  sebagaimana  adanya (natural setting), dengan tidak dirubah dalam bentuk simbol-simbol atau bilangan.”(Vredenbregt, 1978)
Jenis  metode  penelitian  ini  adalah  kualitatif deskriptif.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meneliti dan menemukan informasi sebanyak-banyaknya dari suatu  fenomena.  Teorisasi  dan  hipotesis  dalam penelitian  jenis  ini  kurang  diperlukan  .  Kualitatif deskriptif  (descriptive  research)  dimaksudkan  untuk mendeskripsikan  suatu  situasi  yang  bersifat  faktual secara sistematis.
B.  Sumber Data Sumber  Data  Yang  dimaksud  dengan  sumber data  dalam  penelitian  adalah  subyek  dari  mana  data dapat  diperoleh  .  Dalam  penelitian  ini  penulis menggunakan dua sumber data yaitu :
1.  Sumber  data  primer,  yaitu  data  yang langsung dikumpulkan oleh peneliti (atau petugasnya)  dari  sumber  pertamanya  .  Adapun  yang menjadi  sumber  data  primer  dalam  penelitian  ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa di SMP Islam Nurul Falah.
2.  Sumber  data  skunder,  yaitu  data  yang langsung dikumpulkan oleh peneliti sebagai penunjang  dari  sumber  pertama.  Dapat  juga dikatakan  data  yang  tersusun  dalam  bentuk
dokumen-dokumen . Dalam penelitian ini, dokumentasi  yang  berkaitan  dengan  penelitian  yang merupakan sumber data sekunder
C.  Teknik Pengumpulan Data 1.  Metode Observasi
Metode  observasi  adalah  teknik  pengumpulan data  dimana  peneliti  menggunakan  pengamatan secara  langsung  (tanpa  alat)  terhadap  gejala-gejala subjek  yang  diselidiki.  Metode  ini  merupakan metode  dimana  peneliti  melakukan  perhimpunan data atau informasi yang dilakukan pencatatan secara sistematis terhadap gejala-gejala (fenomena- fenomena)  yang  sedang  dijadikan  objek  penelitian. Dalam  mencatat  data  observasi  bukanlah  sekedar mencatat,  tetapi  juga  mengadakan  pertimbangan kemudian  mengadakan  penilaian  ke  dalam  suatu skala bertingkat (Meloeng, 2000.).
Metode  ini  penulis  gunakan  secara  langsung maupun tidak langsung. Secara langsung ini di mana penulis langsung terjun mengamati kegiatan  di SMP Islam Nurul Falah yang mengadakan kegiatan belajar mengajar  pendidikan  agama  islam  serta  proses kegiatan  sholat  dhuha.  Sedangkan  secara  tidak langsung, di sini penulis mengamatinya dengan cara wawancara kepada kepala sekolah, guru, dan murid- murid.  Dengan  demikian  penulis  akan  memperoleh data lebih banyak dan valid.
2.  Metode Interview Mengumpulkan  data  mengenai  sikap  dan kelakuan,  pengalaman  dan  harapan  manusia  seperti dikemukakan oleh responden atas pertanyaan/pewawancara  adalah  dasar  dari  teknik wawancara.  Suatu  wawancara  dapat  disifatkan sebagai suatu proses interaksi dan komunikasi dalam sejumlah  variabel  memainkan  peranan  yang  penting karena  kemungkinan  untuk  mempengaruhi  dan menentukan hasil wawancara .
Metode  ini  penulis  aplikasikan  dengan  jalan wawancara  secara  langsung  kepada  kepala  sekolah, guru  pengajar,  serta  murid-murid.  Hal  ini  penulis lakukan  guna  memperolah  data-data  lengkap mengenai  pelaksanaan  sholat  dhuha  dan  upaya  yang dilakukan  dalam  meningkatkan  keberhasilan  PAI, serta  factor  yang  mendukung  dan  kendala-kendala dalam pelaksanaan sholat dhuha.
3.  Metode Dokumentasi Menurut  Suharsimi,  dokumentasi  berasal  dari kata  dokumen  yang  artinya  cabang  barang-barang tertulis. Di dalam melaksanakan metode dokumentasi  peniliti  meneliti  benda-benda  yang tertulis  seperti  buku-buku,  majalah,  dokumen (catatan  penting)  bahwa  dokumen  ini  terutama digunakan  untuk  mengumpulkan  data  yang  bersifat
teoritis  .  Dan  metode  dukumentasi,  penulis  gunakan untuk memperoleh data yang berupa catatan kegiatan sholat dhuha yang mendukung keberhasilan pendidikan agama Islam di SMP Islam Nurul Falah.
Dari  pengertian  di  atas  dapat  dikatakan  juga bahwa  metode  dokumentasi  adalah  suatu  metode yang  dilakukan  dengan  jalan  pencatat  data-data  atau catatan  resmi  di  lembaga-lembaga  yang  merupakan dokumen  (catatan  penting)  bahwa  dokumen  ini terutama digunakan  untuk mengumpulkan data yang bersifat  teoritis.  Dan  metode  dokumentasi,  penulis gunakan untuk memperoleh data yang berupa catatan atau  gambar  kegiatan  pendidikan  agama  Islam  yang dilakasanakan di SMP Islam Nurul Falah. Metode ini penulis gunakan untuk memperoleh data tentang:
a.  Kondisi Pelaksanaan Belajar Mengajar b.  Refrensi atau kurikulum
c.  Kegiatan  ektra  kurikuler  sholat  dhuha  yang dilakukan para guru dan murid.
D.  Analisis Data Dalam  penelitian  ini,  dianalisa  secara  diskripsi dan  kualitatif.  Diskripsi  analitik  adalah  seseorang melakukan  atau  tingkah  laku  melalui  wawancara, observasi serta dokumenter.
Menurut  Winarno  Surakhmad.  Peneliti  diskriptif adalah peneliti yang tertuju pada pemecahan masalah pada  masa  sekarang.  Pelaksanaan  metode  diskriptif tidak  hanya  terbatas  pada  pengumpulan  data  dan penyusunan  data,  tapi  meliputi  analisa  dan interpretasi tentang arti data itu.
Penelitian  kualitatif  menurut  Kire  dan  Miller yang  diterjemahkan  oleh  Lexy  J.  Moelong  dalam bukunya “Metodologi Penelitian Kualitatif” dikatakan  bahwa  penelitian  kualitatif  adalah  tradisi tertentu  dalam  ilmu  pengetahuan  sosial  yang  secara fundamental  bergantung  pada  pengamatan  pada manusia dalam kawasannya sendiri dan berhubungan dengan  orang-orang  tersebut  dalam  bahasannya  dan dalam peristilahannya.
Peneliti  dalam  hal  ini  akan  melakukan  analisa data  terkait  dengan  dampak  yang  diakibatkan  oleh kegiatan sholat dhuha dalam meningkatkan keberhasilan  PAI  siswa  setelah  penelitian  dan  teori- reori  yang  berlaku  secara  umum  (sebagaimana  yang tertera  di  kajian  teoritis).  Sehingga  paparan  praktisi pendidikan  di  SMP  Islam  Nurul  Falah  benar-benar valid sebab apa yang dipaparkan harus sesuai dengan kenyataan yang ada.
E.  Pengecekan Keabsahan Temuan Setelah  data  terkumpul,  maka  data  diuji  dengan memakai  tekhik  triangulansi.  Tehnik  triagulansi adalah  tehnik  pemerikasaan  keabsahan  data  yang
memanfaatkan  sesuatu  yang  lain  di  luar  data  itu untuk keperluan pengecekan atau untuk pembanding terhadap  data  yang  didapat    Denzin  seperti  yang dikutip  oleh  Moelong  membedakan  4  macam triangulasi  ini  yaitu  melalui  1)  sumber  data  2) metode penelitian 3) penyelidikan dan  4) pengujian teori.
Triangulasi dengan sumber berarti membandingkan  dan  mengecek  balik  derajat  dan kepercayaan  suatu  informasi  yang  diperoleh  melalui waktu dan alat berbeda dalam metode kualitatif.
Untuk membanding dan mengecek balik informasi  yang  dilakukan  melalui  langkah-langkah sebagai berikut :
1.  Membandingkan  data  hasil  pengamatan dengan data hasil wawancara
2.  Membandingkan  apa  yang  dibandingkan orang  di  depan  umum  dengan  apa  yang  dikatakan pribadi
3.  Membandingkan apa yang dikatakan tentang situasi  penelitian  dengan  apa  yang  dikatakan sepanjang waktu
4.  Membandingkan  apa  yang  dikatakan  orang dilihat dari status sosial (umpama pemerintah, petani, pedagang,  dll)  dan  dari  status  starata  pendidikan (umpama  lulusan  SD,  SMP,  SMA,  dan  perguruan tinggi, dll)
5.  Membandingkan  isi  dokumen  dengan  hasil wawancara yang berkaitan.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Pada  pembahasan  ini  akan  disajikan  data  berupa singkronisasi  teori  dengan  fakta  pelaksanaan  sholat dhuha  di  lapangan  dan  opini  peneliti  selama  proses penelitian tentang Peningkatan keberhasilan Pendidikan  Agama  Islam  melalui  kegiatan  Shalat Dhuha  di  SMP  Islam  Nurul  Falah  Tahun  2016/2017 meskipun  secara  garis  besar  pembahasan  hasil penelitian  sudah  terakomodir  pada  pembahasan diatas.
1.  Peningkatan
Keberhasilan
Pendidikan Agama  Islam  Siswa  Melalui  Pelaksanaan  Shalat Dhuha
Selama  proses  penelitian,  peneliti  menemukan beberapa  fakta  terkait  dengan  usaha  pihak  SMP Islam Nurul  Falah untuk meningkatkan keberhasilan Pendidikan  Agama  Islam  melalui  sholat  dhuha. Diantara beberapa hal yang peneliti temui:
a.  Terdapat peningkatan keberhasilan Pendidikan  Agama  Islam  melalui  kegiatan  sholat dhuha di SMP  Islam Nurul Falah, hal tersebut dapat
terlihat  jelas  pada  daftar  keaktifan  siswa  (absensi siswa),  Perubahan  sikap  dari  yang  awalnya  ketika siswa  bertemu  guru  hanya  menyapa  sekarang disamping  menyapa  siswa  sepontan  bersalaman sambil  mencium  tangan  guru,  peningkatan  dibidang ubudiyah  juga  terlihat  jelas  bahwa  siswa  selalu memperhatikan  ibadah  saat  di  sekolah  dan  bahkan sampai  di  rumah.  sebab  sejak  kegiatan  sholat  dhuha dilaksanakan  keaktifan siswa, kesopanan  siswa pada guru dan perhatian siswa dalam menjalankan ibadah semakin  meningkat.  Siswa  yang  sebelumnya  lalai atau tidak terbiasa melaksanakan sholat dhuha, sejak ada kegiatan sholat dhuha ini memang sudah terbiasa sebab  pelaksanaan  sholat  dhuha  ini  setiap  hari. Dalam  hal  ininilai  ubudiyah  siswa  mulai  dibangun sehingga terjadi peningkatan nilai keubudiyahan.
b.  Yang paling berpengaruh terhadap peningkatan  keberhasilan  Pendidikan  Agama  Islam di SMP Islam Nurul Falah adalah rangkaian kegiatan sholat  dhuha  ini  berupa  Tausiyah  dari  Pihak  Guru dan  Yayasan.  Tausiyah  berisi  pemahaman  akan begaimana  bermoral  baik  dan  pelajaran-pelajaran tentang kemoralan. Juga lingkungan yang repsetentatif  di  SMP  Islam  Nurul  Falah  yang mempengaruhi peningkatan keberhasilan Pendidikan Agama  Islam.  Sedangkan  sholat  dhuha  itu  sendiri merupakan  stimulus  agar  siswa  sebelum  mendapat tausiyah berhati tentran dan tenang, berfikiran jernih, disiplin menjalankan nilai ubudiyah dan mempunyai kesadaran  penuh.  Sehingga  proses  peningkatan keberhasilan Pendidikan  Agama  Islam akan  berjalan dengan  lancar  dengan  mengikuti  rangkaian  kegiatan sholat dhuha ini.
Selaras  dengan  teori  yang  dikemukakan  oleh Sayyid  Sabiq,  dalam  buku  Fikih  Sunnah  bahwa Shalat  Dhuha  merupakan  shalat  sunnah  dengan banyak  sekali  keistemewaan.  Masyarakat  umumnya melakukan  shalat  Dhuha  sebagai  jalan  untuk memohon  maghfirah  dari  Allah  SWT.,  mencari ketenangan  hidup  dan  memohon  agar  dilapangkan rezeki.
Sebab di dalam doa shalat Dhuha secara eksplisit terdapat  doa  berupa  permohonan  agar  dibukakan pintu  rezeki  di  langit  dan  di  bumi.  Rezeki  tidak selalu  berupa  materi  atau  harta.  Ilmu  yang bermanfaat,  amal  shalih  dan  segala  sesuatu  yang membuat tegaknya agama seseorang juga dinamakan rezeki. Rezeki jenis ini Allah khususkan bagi orang- orang  mukmin.  Allah  menyempurnakan  keutamaan bagi  mereka  dan  Allah  menganugerahkan  bagi mereka surga di hari akhir kelak, sesuai firman Allah SWT :
ُّنِئْمَطت  ِالله  ِرْكِذِبَلاآ  ِالله  ِرْكِذِب  ْمُهُب ْوُلُق  ّنِئَمْطَت َو  ا ْوُنَمَأ  َنْيِذَّلا : ُدْع َّرلَا( ِب ْوُلُقْلا
28 ) .
Artinya  :“)dan  mengutus(  seorang  Rasul  yang membacakan  kepadamu  ayat-ayat  Allah  yang menerangkan  (bermacam-macam  hukum)  supaya Dia  mengeluarkan  orang-orang  yang  beriman  dan beramal  saleh  dari  kegelapan  kepada  cahaya.  dan Barang  siapa  beriman  kepada    Allah    dan mengerjakan    amal    yang    saleh  niscaya  Allah  akan memasukkannya kedalam surga- surga yang mengalir dibawahnya sungai-sungai, mereka kekal di dalamnya  selama-lamanya.  Sesungguhnya  Allah memberikan rezeki yang baik kepadanya.” )Q.S. At- Thalaq/65 : 11)
Lebih  lanjut,  Menurut  H.A.  Mustofa  bahwa faktor-faktor  yang  mempengaruhi  pembentukan moral  ada  6,  yaitu  insting,  pola  dasar  bawaan, lingkungan, kebiasaan, kehendak, dan pendidikan(Sayyid Sabiq, 2008).
Menurut  opini  peneliti,  kegiatan  peningkatan keberhasilan pendidikan agama islam yang dilakukan  pihak  SMP  Islam  Nurul  Falah  melalui kegiatan  sholat  dhuha  dapat  disimpulkan  sebagai beriku :
a.  Peneliti  sangat  setuju  dengan  pelaksanaan sholat  dhuha  ini  yang  ditujukan  untuk  reparasi  dan bahkan peningkatan keberhasilan Pendidikan Agama Islam pada  siswa, sebab siswa  kalau  tidak disekolah dan dirumah dimana dia akan belajar mengenal mana perbuatan yang baik dan mana perbuatan yang jelek. Dengan  dilaksanakannya  kegiatan  ini,  peneliti penganggap  bahwa  SMP  Islam  Nurul  Falah  adalah SMP  Plus,  disamping  kegiatan  KBM  tetap  rutin dilaksanakan  disekolah,  kegiatan  ubudiyah  juga menjadi  prioritas  dan  hal  ini  membuat  peneliti bangga dan sangat bersemangat melakukan penelitian disana.
b.  Peningkatan keberhasilan Pendidikan Agama Islam  melalui  kegiatan  sholat  dhuha,  awalnya peneliti meragukan apakah benar-benar bisa terjadi?. Tetapi  setelah  peneliti  turun  langsung  ke  lapangan diketahui bahwa Tujuan kegiatan sholat dhuha untuk menetramkan hati dan mencari ketenangan hidup ini yang dijadikan bahan evaluasi oleh Guru SMP Islam Nurul  Falah  bahwa  dengan  hati  yang  tentram  dan hidup yang tenang bisa ditingkatkan tentunya dengan adanya  kemasan  tausiyah  dan  pembacaan  sholawat yang merupakan kegiatan yang mendukung terhadap kegiatan  ini. Hanya  saja kegiatan ini menurut hemat peneliti  akan  lebih  sempurna  apabila  ada  tambahan satu  rangkaian  kegiatan  yaitu  berupa  pembelajaran cara  berbahasa  halus  santun  dengan  menggunakan bahasa daerah (bahasa madura), sebab masih banyak bahasa-bahasa  siswa  yang  kasar  yang  meskipun keinginan  dan  sikapnya  baik  tetapi  karna  bahasanya
yang  kurang  halus  sehingga  terkesan  agak  tidak sopan. Hal ini yang peneliti temui dilapangan.
c.  Peneliti  juga  berpendapat  bahwa  kegiatan yang  bergerak  dibidang  peningkatan  keberhasilan Pendidikan  Agama  Islam  perlu  dilakukan  dengan Uswah  Hasanah  dari  pihak  guru  SMP  Islam  Nurul Falah,  artinya  guru  harus  memberikan  contoh bagaimana bermoral yang baik.
2.  Faktor Pendukung dan Penghambat Peningkatan  Keberhasilan  PAI    dalam  Pelaksanaan Sholat Dhuha
Fakta  yang  peneliti  temukan  tentang  faktor pendukung  kegiatan  sholat  dhuha  di  SMP  Islam Nurul  Falah  adalah  adanya  dukungan  Guru, Keseriusan  siswa  itu  sendiri,  Dukungan  Pihak Yayasan/Pengurus  Pesantren  dan  Dukungan  dari orang  tua  (lebih  jelasnya  lihat  dipenyajian  data  di atas).
Semua  fakta  di  atas  selaras  dengan  pendapat H.A. Mustofa bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi  pembentukan  moral  ada  6,  yaitu insting,  pola  dasar  bawaan,  lingkungan,  kebiasaan, kehendak,  dan  pendidikan.    Bahwa  keberhasilan pendidikan  Agama  islam  bisa  ditingkatkan  melalui pembiasaan  yaitu  siswa  dibiasakan  belajar  melalui tausiyah  dalam  rangkaian  sholat  dhuha,  pendidikan dan  lingkungan  di  SMP  Islam  Nurul  Falah  yang merupakan  ajang  pembinaan  moral  siswa  sehinggga dari  hari  kehari  siswa  mampu  meningkatkan moralnya  dan  dukungan  dari  pihak  guru  dan  orang tua  agar  siswa  terus  bermoral  baik  menimbulkan kehendak  dan  isnting  siswa  agar  senantiasa meningkatkan moralnya.
Sedangkan  Faktor  Penghambat  peningkatan keberhasilan  Pendidikan  Agama  Islam  berdasarkan hasil  penelitian  diapangan  adalah  siswa  yang  nakal yang membutuhkan penanganan khusus. dia menjadi contoh  bagi  siswa  yang  lainnya  untuk  tidak mengikuti kegiatan sholat dhuha juga. IQ siswa yang rendah  yang  sulit  bisa  memahami  pelajaran  dan tausiyah,  ada  pihak  guru  yang  kurang  mendukung kegiatan  ini.  Selain  faktor  penghambat  di  atas, pergaulan  luar  pesantren  yang  kurang  baik. Kebanyakan  siswa  SMP  Islam  Nurul  Falah  bukan santri  melainkan  dari  warga  sekitar  pesantren sehingga  ketika  mendapat  tausiyah  dan  uswah  di sekolah  sepulangnya  siswa  perlu  dipertnyakan  lagi,
sebab  pergaulan  yang  kurang  baik  yang  dialami siswa membawa dampak buruk terhadap pelaksanaan kegiatan siswa sehingga mengakibatkan siswa acuh tak acuh dalam mengikuti kegiatan ini.
Menurut pendapat peneliti, selain faktor penghambat  tersebut  ada  faktor  penghambat  lain yang  lebih  urgen  terhadap  peningkatan  keberhasilan Pendidikan  Agama  Islam  melalui  kegiatan  sholat dhuha  yaitu  tidak  ada  kemitraan  khusus  yang dibangun  guru  dan  orang  tua  siswa  untuk meningkatkan keberhasilan Pendidikan Agama Islam melalui  kegiatan  sholat  dhuha  yaitu  pemberian uswah  dari  guru  dan  orang  tua.  Guru  tidak  semua mengikuti  kegiatan  sholat  dhuha  ini  sehingga  saat satu  atau  dua  guru  saja  yang  tidak  ikut,  nilai  uswah akan berkurang. Juga orang tua siswa dirumah sama sekali tidak melaksanakan sholat dhuha, sehingga hal ini  akan  berpengaruh  terhadap  proses  pemantapan pemahaman  siswa  untuk  menigkatkan  keberhasilan PAI melalui kegiatan sholat dhuha.

## 4. Penutup

## 4.1 Kesimpulan
Dari keseluruhan pembahasan secara  garis besar dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1.  Rangkaian  proses  pelaksanaan  sholat  dhuha di SMP Islam Nurul Falah di awali dengan bunyinya bel masuk kelas setelah istrahat, siswa diminta untuk naik  ke  masjid  jamik  PP.  Nurul  Falah  untuk  ikut melaksanakan  kegiatan  sholat  dhuha,  pelaksanaan kegiatan  sholat  dhuha  ini  sekitar  jam  09.30  WIB yang  merupakan  ketetapan  SMP  Islam  Nurul  Falah yang dilaksanakan di masjid Jamik PP. Nurul Falah.
2.  Beberapa  faktor  pendukung  peningkatan keberhasilan Pendidikan Agama Islam siswa melalui kegiatan  sholat  dhuha  di  SMP  Islam  Nurul  Falah Tahun Pelajaran 2016/2017 adalah peran aktif Guru, Siswa  sendiri  yang  menjadi  objek  dari  pelaksanaan kegiatan  sholat  dhuha,  dukungan  Pihak  yayasan/ pengurus  pesantren,  dan  dukungan  dari  orang  tua siswa sedangkan faktor Penghambatnya yaitu adanya siswa  yang  nakal  yang  membutuhkan  penanganan khusus,  siswa  yang  IQ-Nya  rendah  dan  tidak  semua guru berkomitmen mendukung kegiatan ini.

## D AFTARPUSTAKA
Al Mahfani, M. K. (2008). Berkah Shalat Dhuha . Wahyu Media.
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek . PT. Rineka Cipta.
Departeman Agama RI. (2009). al-Qur`an dan terjemahnya . Sahabat Pena.
Hadari Nawawi Dkk. (2003). Penelitian Terapan . Gajah Mada University Press.
Hariwijaya,  dan T. (2008). Pedoman Penulisan Ilmiah Proposal dan Skripsi. Tugu Publiser.
Meloeng, L. J. (200 C.E.). Metologi Penelitian Kualitatif . PT Remaja Rosda Karya Offset.
Sayyid Sabiq. (2008). Terj. Khairul dkk. In Fikih Sunnah . Cakrawala Publising.
Vredenbregt, J. (1978). Matode Dan Teknik Penelitian Masyarakat . Gramedia.
Undang-undang RI. Nomor. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional , Jakarta: Sinar Grafika