## ISSN 2723-1674 (Media Online)

## Peningkatan Pemahaman Perkembangan Bahasa Anak di Kid Care Children Therapy Centre
Oktariani * , Windy Rainata
Fakultas Psikologi, Psikologi, Universitas Potensi Utama, Medan, Indonesia Email: 1,* oktariani1610@gmail.com, 2 windy.ainata@gmail.com
Abstrak − Perkembangan bahasa merupakan salah satu bentuk perkembangan yang harus diperhatikan dalam perkembangan anak. Keterhambatan bahasa pada anak akan mempengaruhi aspek perkembangan lainnya, antara lain perkembangan dalam kemampuan sosialnya dan kemampuan belajarnya. Seiring bertambahnya usia maka selanjutnya tugas perkembangan anak semakin  kompleks.  Gangguan  perkembangan  bahasa  ini  dapat  ditemui  pada  beberapa  gangguan  psikologis  antara  lain gangguan Autism  Spectrum  Disorder (ASD)  dan Attention  Deficit  Hiperactivity  Disoder (ADHD). Kid  Care  Children  Therapy Center merupakan  salah  satu  pusat  terapi  yang  memiliki  klien  anak  dengan  berbagai  gangguan  termasuk  ASD  dan  ADHD. Oleh  karena  itu  penting  diberikan  materi  mengenai  perkembangan  bahasa  anak,  agar  orang  tua  memperoleh  informasi mengenai stimulasi yang tepat untuk anak dengan hambatan perkembangan bahasa. Berdasarkan hasil analisis di atas maka subjek yang dilibatkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah orangtua klien yang terlibat dalam kegiatan terapi di Kid Care Children Therapy Center. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Kamis 25 Maret 2021dalam bentuk psikoedukasi dan diikuti oleh sebanyak 17 peserta. Berdasarkan hasil evaluasi maka dapat disimpulkan kegiatan ini memberikan manfaat sebagai  salah  satu  wadah  untuk  menambah  pengetahuan  orangtua  dengan  anak  berkebutuhan  khusus  terutama  terkait dengan  stimulasi  yang  dibutuhkan  bagi  anak  mereka.  Respon  antusias  dari  perserta  dapat  dilihat  dari  banyaknya  jumlah pertanyaan  yang  diajukan  oleh  peserta.  Peserta  juga  merasakan  manfaat  bisa  berkonsultasi  langsung  terkait  dengan perkembangan  anak  mereka  sehingga  muncul  juga  beberapa  pertanyaan yang  tidak  terkait  dengan  perkembangan  bahasa anak, namun masih berada di dalam ruang lingkup psikologis, seperti kedudukan asesmen psikologis pada anak dan masa depannya.

## Kata Kunci: Perkembangan; Bahasa; Anak; ASD; ADHD
Abstract − Language  development  is  one  form  of  development  that  must  be  considered  in  the  development  of  children. Language barriers in children will affect other aspects of development, including developments in social skills and learning abilities.  As  children  get  older,  the  developmental  tasks  of  children  become  more  complex.  This  language  development disorder can be found in several psychological disorders, including Autism Spectrum Disorder (ASD) and Attention Deficit Hyperactivity  Disorder  (ADHD).  Kid  Care  Children  Therapy  Center  is  a  therapy  center  that  has  clients  with  children  with various  disorders  including  ASD  and  ADHD.  Therefore,  it  is  important  to  provide  material  on  children's  language development, so that parents get information about the right stimulation for children with language development barriers. Based on the analysis above, the subjects involved in this community service are the parents of clients who are involved in therapeutic  activities  at  the  Kid  Care  Children  Therapy  Center.  This  activity  was  held  on  Thursday,  March 25,  2021  in  the form of psychoeducation and was attended by 17 participants. Based on the evaluation results, it can be said that this activity provides benefits as a forum to increase the knowledge of parents with special needs, especially related to the stimulation needed for their children. The enthusiastic response of the participants can be seen from the large number of questions asked by  the  participants.  Participants  also  felt  the  benefits  that  could  be  applied  directly  related  to  their  children  so  that  some questions  that  were  not  related  to  child  development  also  emerged,  still  within  the  psychological  scope,  such  as  the relationship between psychological assessments in children and the development period.
Keywords : Development; Language; Child; ASD; ADHD

## 1. PENDAHULUAN
Anak  merupakan  salah  satu  karunia  yang  diberikan  Allah  SWT  pada  orangtua.  Banyak  orangtua  yang beranggapan  bahwa  anak  adalah  asset  penting  dalam  kehidupan  mereka.  Namun  pada  kenyataannya  tidak semua anak lahir dengan kondisi yang normal. Anak lahir dengan kondisi yang beragam, salah satunya adalah anak  dengan  berkebutuhan  khusus.  Istilah  ini  diberikan  pada  anak  dengan  hambatan  tertentu  dalam perkembangannya.
Orangtua yang memiliki penerimaan diri yang baik akan menerima anak berkebutuhan khusus dengan baik. Respon ini mempengaruhi reaksi orangtua dalam menghadapi anak. Anak berkebutuhan khusus antara lain Autisme  Spectrum  Disorder (ASD), Attention  Deficit  Hiperactive  Disorder (ADHD), Cereblal  Palcy dan  lain sebagainya.  Anak  berkebutuhan  khusus  memiliki  hambatan  salah  satu  adalah  aspek  perkembangan  bahasa. Gangguan bahasa merupakan salah satu jenis gangguan yang paling sering ditemui pada anak-anak (Seto, 2002).
Kemampuan  berbahasa  merupakan  salah  satu  kemapuan  yang  paling  mendasar  untuk  memperoleh kemampuan  lainnya.  Keterlambatan  dalam  kemampuan  bahasa  akan  mempengaruhi  kemampuan  anak  dalam bersosialisasi  dan  belajar  meningkatkan  pengetahuan  baru.  Oleh  karena  itu  penting  adanya  deteksi  dini  dan pemahaman terkait dengan perkembangan bahasa dan teknik stimulasi yang tepat agar orangtua dengan anak berkebutuhan khusus mampu menerapkan stimulasi yang tepat. Berdasarkan uraian di atas maka disimpulkan bahwa  penting  dilakukan  pemberian  informasi  pada  orangtua  berkebutuhan  khusus  terkait  perkembangan bahasa dan stimulasi yang tepat.

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
Berdasarkan  uraian  latar  belakang  di  atas  maka  yang  menjadi  rumusan  masalah  pada  kegiatan  ini adalah:  bagaimana  meningkatkan  pengetahuan  terkait  perkembangan  bahasa  untuk  orangtua  dengan  anak berkebutuhan  khusus?  dan  bagaimana  meningkatkan  pengetahuan  terkait  stimulasi  anak  dengan  gangguan bahasa?

## 2. METODE PELAKSANAAN
Sebelum  melaksanakan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  maka  dilakukan  beberapa  persiapan  antara  lain: melakukan preliminary study . Tindakan ini dilakukan sebagai bentuk analisis kebutuhan terkait dengan bantuan psikologis  yang  diperlukan  di  tempat  yang  dituju.  Analisis  kebutuhan  ini  dilakukan  dengan  mewawancarai terapis  dan  beberapa  orangtua  siswa  maka  diperoleh  kesimpulan  subjek  yakni  orangtua  yang  menterapi anaknya di kidscare membutuhkan materi “ perkembangan bahasa anak”. Setelah itu melakukan studi pustaka dalam rangka menyiapkan materi psikoedukasi yang akan diberikan.dan langkah  terakhir adalah  menentukan waktu pelaksanaan psikoedukasi dengan pihak Kid Care Children Therapy Center. Kegiatan ini memiliki relevansi dengan  kebutuhan  orangtua  dengan  anak  berkebutuhan  khusus.  Pada  umumnya  anak  berkebutuhan  khusus yang  di  diagnosa  ASD,  ADD,  ADHD  dan  beberapa  kebutuhan  khusus  lainnya,  mengalami  hambatan  dalam perkembangan bahasa. Orangtua dengan anak berkebutuhan khusus ini membutuhkan yang namanya support dari lingkungan termasuk pemberian informasi. Melalui pemberian psikoedukasi ini maka diharapkan orangtua dapat  mengetahui  bagaimana  teknik  menstimulasi  yang  tepat  untuk  membantu  meningkatkan  perkembangan bahasa anak.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Banyak orang tua ketika anak mereka mengalami keterlambatan bicara, mereka mengangaap hal tersebut adalah  sesuatu  yang  wajar.  Namun  pada  kenyataannya  keterlambatan  berbicara  akan  mempengaruhi kemampuan anak dalam aspek lainnya, misalnya belajar ataupun bersosialisasi. Penting diadakan deteksi dini pada anak terutama ketika anak menunjukkan keterlambatan dalam perkembangan.
Deteksi dini ini dilakukan guna memberikan intervensi yang tepat sesuai dengan kebutuhan dan kondisi anak,  sehingga  intervensi  yang  diberikan  sesuai  dengan  keadaan,  misalnya  perbaikan  gizi,  stimulasi perkembangan  atau  merujuk  ke  pelayanan  kesehatan,  dan  pendidikan  yang  sesuai,  sehingga  anak  dapat mencapai  kemampuan  yang  optimal  sesuai  dengan  umumya.  Dengan  adanya  deteksi  dini  maka  akan  dapat membantu  perkembangan  anak  untuk  mengejar  ketertinggalan  anak  dalam  hal  kemampuan  berbicara.  Jika sudah  mendapat deteksi dini, maka segera mungkin lakukan stimulasi yang berkelanjutan agar  bisa mengejar tahap perkembangan yang selanjutnya.
Namun  pada  kenyataannya  rata – rata  orang  tua  baru  menyadari  anak  mereka  mengalami  dalam perkembangan bahasa pada saat anak usia 3 tahun (Harususilo, 2019). Keterlambatan perkembangan bahasa ini dapat  mengindikasikan  anak  mengalami  berbagai  macam  gangguan  seperti  Autism,  ADHD,  Disabilitas Intelektual,  gangguan  berbahasa  ekspresif  dan  reseptif.  Maka  hal  ini  sangat  penting  bagi  orang  tua  untuk memantaw tumbuh kembang anak secara konsisten dan orang tua juga harus mampu memberikan stimulasi dini untuk  perkembangan  bahasa  anak,  misalnya  dengan  membacakan  buku  dongeng,  mengajak  anak  berbicara dengan  menggunakan  bahasa  sederhana  dan  juga  harus  menghindari  anak  dari  penggunaan  gadget,  Dimana penggunaan  gadget  ini  merupakan  salah  satu  sumbangan  dalam  keterlambatan  dalam  perkembangan  bahasa anak. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah : (1) Untuk meningkatkan pengetahuan orangtua  dengan  anak  berkebutuhan  khusus  terkait  dengan  perkembangan  bahasa  anak.  (2)  Untuk meningkatkan  pengetahuan  orangtua  dengan  anak  berkebutuhan  khusus  terkait  dengan  stimulasi perkembangan bahasa anak. (3) Meningkatkan kepercayaan diri orangtua dalam menangani anak berkebutuhan khusus melalui dukungan sosial berupa pemberian psikoedukasi.

## ISSN 2723-1674 (Media Online)
Manfaat  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini,  diharapkan  agar  :  (1)  Orang  tua  dengan  anak berkebutuhan khusus memahami perkembangan bahasa anak.(2) Orang tua dengan anak berkebutuhan khusus memahami  teknik  stimulasi  perkembangan  bahasa  anak.  (3)  Orang  tua  dengan  anak  berkebutuhan  khusus memperhatikan perkembangan bahasa anak dan meningkatkan motivasinya untuk memberikan stimulus pada anak berkebutuhan khusus.
Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk psikoedukasi. Psikoedukasi dipilih karena melalui psikoedukasi, diharapkan  orangtua  dapat  menambah  pengetahuannya  terkait  hambatan  perkembangan  bahasa  anak  dan pemberian  stimulasi  yang  tepat.  Kegiatan  ini  merupakan  salah  satu  bentuk social  support kepada  orangtua dengan anak berkebutuhan khusus.
Kegiatan  ini  memiliki  relevansi  dengan  kebutuhan  orangtua  dengan  anak  berkebutuhan  khusus.  Pada umumnya  anak  berkebutuhan  khusus  yang  di  diagnosa  ASD,  ADD,  ADHD  dan  beberapa  kebutuhan  khusus lainnya,  mengalami  hambatan  dalam  perkembangan  bahasa.  Orangtua  dengan  anak  berkebutuhan  khusus  ini membutuhkan  yang  namanya  support  dari  lingkungan  termasuk  pemberian  informasi.  Melalui  pemberian psikoedukasi ini maka diharapkan orangtua tahu bagaimana teknik menstimulasi yang tepat untuk membantu meningkatkan perkembangan bahasa anak.
Evaluasi  kegiatan  dilakukan  dengan  mengajukan  beberapa  pertanyaan  sebelum  kegiatan  ditutup. Antusiasme peserta kelihatan sekali dengan melihat banyaknya jumlah pertanyaan yang diajukan ke pemateri. Peserta  juga  mengungkapkan  bahwa  kegiatan  ini  memberikan  manfaat  bagi  mereka.  Mereka  atau  orang  tua merasa  tahu  pentingnya  assesmen  psikologis  dan  teknik  stimulasi  yang  tepat  dalam  meningkatkan perkembangan bahasa anak.

## 4. KESIMPULAN
Dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pengetahuan  orangtua  anak berkebutuhan  khusus  di  Kid  Care  Children  Therapy  Center  mengenai  perkembangan  bahasa  anak  meningkat. Orangtua juga mengetahui  pentingnya assesmen psikologis  terlebih  dahulu  sebelum  memberikan  penanganan yang  tepat.  Orangtua  menyadari  pentingnya  deteksi  dini  dan  intervensi  dini  pada  anak.  Berdasarkan  hasil evaluasi kegiatan pengabdian masyarakat. Maka terdapat beberapa materi yang dapat diberikan pada orangtua dengan anak berkebutuhan khusus anatara lain 1) pentingnya deteksi dini pada anak, 2) kedudukan assesmen psikologis pada anak, 3) penerimaan orangtua dengan anak berkebutuhan khusus, 4) materi ini dapat diberikan sebagai kesinambungan psikoedukasi sebelumnya. Mengingat betapa pentingnya social support orangtua dengan anak berkebutuhan khusus.

## REFERENCES
Harususilo, Y.E. (2019). Speech Delay, Cara Deteksi Dini dan Pencegahannya. https://edukasi.kompas.com/read/2019/09/11/18144861/speech-delay-cara-deteksi-dini-dan- pencegahannya?page=all
Hurlock, E. B. (1991). Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Alih Bahasa: Istiwidayanti dan Sudjarwo. Jakarta: Airlangga.
Santrock,J,W. (2007). Psikologi Pendidikan (2nd ed). Wibowo,T,B,S. (pen). Jakarta: Pranada Media Group Nurvica Sari, O. (2019). Mengenal dan Mengidentifikasi Kecerdasan Majemuk Pada Anak. SINDIMAS, 1(1), 334-337. Oktariani,  Z.  (2019).  Meningkatkan  Kepercayaan  Diri  dan  Menumbuhkan  Sikap  Sosial Pada Anak Di Panti  Asuhan Al  Kahfi Cab. Medan. SINDIMAS, 1(1), 320-323.