Jurnal Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Vol. 15 No. 1 2024 e-issn : 2622-0148, p-issn : 2087-0035

## PENGARUH METODE SIMULASI BASIC LIFE SUPPORT TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN DAN SKILL BASIC LIFE SUPPORT SISWA UPT SMK NEGERI 6 TAKALAR
The effect of the basic life support simulation method on the level of knowledge and skills of basic life support students UPT SMK Negeri 6 takalar
Dewiyanti 1 , Kamriana 2 , Suardi 3 , Dina Oktaviana 4 , Alwi 5 , Ernawati 6 , Muhammad Alif Zainal 7 , Irwan Saleh 8 1,2,3,5,6,7,8 STIKES Tanawali Takalar, dewiyanti@stikestanawali.ac.id

## ABSTRACT
Background: Cardiac arrest, which occurs when the heart suddenly stops functioning due to damage to the heart's electrical  system,  is  the  most  common. Because  cardiac arrest  can be  fatal, prompt and  appropriate  treatment  is necessary. A series of interventions indicated to restore and maintain vital organ function in patients experiencing cardiac  arrest  is  called  Basic  Life  Support.  The  aim  of  this  research  is  to  determine  the  effect  of  the  Basic  Life Support simulation method on the Basic Life Support knowledge and skills of UPT SMK Negri 6 Takalar students. Method: This research uses a one group pre-test-post-test design, which means that the research only intervenes in one group without using comparisons, and only compares pre and post scores. Research results: The observation sheet contains questions about how the Basic Life Support simulation method affects the level of Basic Life Support knowledge and skills in students at UPT SMK Negri 6 Takalar. The results of the Wilcoxon test analysis of basic life support knowledge and skills showed a p value of 0.000 < 0.05. Conclusion: There is an influence of the basic life support simulation method on the level of basic life support knowledge and skills of students at UPT SMK Negri 6 Takalar.
Keywords : Simulation, Knowledge, Skills, Basic Life Support

## ABSTRAK
Latar belakang: Penyakit henti jantung, yang terjadi ketika jantung secara tiba-tiba tidak berfungsi karena kerusakan pada  sistem  kelistrikan  jantung,  adalah  yang  paling  umum.  Karena  henti  jangtung  dapat  fatal,  penanganan  yang cepat dan tepat diperlukan. Serangkaian intervensi yang ditunjukkan untuk memulihkan dan mempertahankan fungsi organ vital pada pasien yang mengalami henti jantung disebut Basic Life Support . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode simulasi Basic Life Support terhadap pengetahuan dan Skill Basic Life Support siswa UPT  SMK  Negri  6  Takalar.  Metode:  Penelitian  ini  menggunakan  desain  satu  kelompok pre-test-post-test ,  yang berarti  bahwa  penelitian  hanya  melakukan  intervensi  pada  satu  kelompok  tanpa  menggunakan  pambanding,  dan hanya  membandingkan  nilai  pre  dan  post.  Hasil  penelitian:  Lembar  observasi  mengandung  pertanyaan  tentang bagaimana  metode  simulasi Basic  Life  Support terhadap  tingkat  pengetahuan  dan  Skill Basic  Life  Support pada siswa di UPT SMK Negri 6 Takalar. Hasil analisa uji wilcoxon pengetahuan dan skill basic life support didapatkan nilai p  value 0,000  <  0,05.Kesimpulan : Terdapat  pengaruh  metode  simulasi  basic  life  support  terhadap  tingkat pengetahuan dan skill basic life support siswa UPT SMK Negri 6 Takalar.
Kata Kunci : Simulasi, Pengetahuan, Skill, Basic Life Support

## PENDAHULUAN
Pada  tahun  2010,  Organisasi  Kesehatan Dunia  (WHO)  menyatakan  bahwa  penyakit  henti jantung  menjadi  pembunuh  nomor  satu  di  negara maju  dan  terus  meningkat,  menyumbang  60%  dari seluruh  kematian.  Faktor  utama  penyebab  kondisi tersebut adalah fakta bahwa masyarakat awam tidak mampu  mengenali  korban  henti  jantung  dan  bahwa sebagian  masyarakat  takut  untuk  memberikan informasi  tentang  risiko  yang  terjadi  setelah  mereka menerima  bantuan  hukum  yang  sesuai.  (World Health Organization, 2021).
Henti  jantung  adalah  hilangnya  fungsi jantung  secara  tiba-tiba  karena  kerusakan  pada sistem  kelistrikan  jantung,  yang  mencegah  jantung memompa  darah  ke  seluruh  tubuh.  Henti  jantung
memerlukan  penanganan  segera  karena  dapat menyebabkan  kerusakan  otak  yang  fatal. (Kementerian Kesehatan, 2022).
Salah satu penyebab utama kematian pada orang  dewasa  di  Amerika  Serikat  adalah  henti jantung  di  luar  rumah  sakit  (out-of-hospital  cardiac arrest),  atau  OHCA,  yang  terjadi  sebanyak  360.000 kali  setiap  tahun.  OHCA  menyumbang  15%  dari semua  penyebab  kematian.  Untuk  bertahan  hidup, sebagian  besar  pasien  OHCA  tidak  menerima  CPR atau  tindakan  lain  yang  sesuai,  seperti  AED. (Kementerian Kesehatan, 2022).
Hasil  riset  kesehatan  dasar  Kementerian Kesehatan menunjukkan prevalensi penyakit jantung berdasarkan  diagnosis  dokter  di  Indonesia  sebesar
Jurnal Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Vol. 15 No. 1 2024 e-issn : 2622-0148, p-issn : 2087-0035
1,5%, frekuensi tertinggi di Provinsi Kalimantan Utara 2,2%, DIY 2%, Gorontalo 2%. Selain ketiga provinsi tersebut,  terdapat  8  provinsi  lain  dengan  prevalensi lebih  tinggi  dari  provinsi  nasional.  Delapan  provinsi tersebut  adalah:  Aceh  (1,6%),  Sumatera  Barat (1,6%), DKI Jakarta (1,9%), Jawa Barat (1,6%), Jawa Tengah  (1,6%),  Kalimantan  Timur  (1,9%),  Sulawesi Utara (1,8%) dan Sulawesi Tengah (1,9%). Kematian yang  disebabkan  karena  penyakit  jantung  yang tercatat  di  Indonesia  sebesar  13,3%  pada  tahun 2016 dan Provinsi Sulawesi selatan terdapat 47,17% pada tahun 2010 (Kemenkes, 2019).
Hasil  laporan  kasus  darurat  prehospital PSC 119 Takalar menunjukkan bahwa ada 4 korban henti jantung pada tahun 2020, 5 korban pada tahun 2021, 9 korban pada tahun 2022, dan 1 korban pada tahun 2023 (januari hingga maret). (Data Primer PSC 119 Takalar).
Berdasarkan  data  dari  Satuan  Lalu  Lintas Polres  Takalar,  pada  tahun  2020  ada  38  korban meninggal  dunia  dan  309  korban  luka  ringan.  Pada tahun  2021,  ada  32  korban  meninggal  dunia,  1 korban luka berat, dan 330 korban luka ringan. Pada tahun  2022,  41  orang  meninggal  dunia,  dan  409 orang mengalami luka ringan. Pada tahun 2023, dari 1  Januari  hingga  13  Oktober,  22  orang  meninggal dunia, 1 orang mengalami luka berat, dan 337 orang mengalami  luka  ringan.  (Data  Primer  Satuan    Lalu Lintas Polres Takalar, 2023).
Serangkaian  intervensi  yang  ditunjukkan untuk  memulihkan  dan  mempertahankan  fungsi organ  vital  pada  pasien  yang  mengalami  henti jantung  disebut Basic  Life  Support .  Studi  yang berjudul  Peningkatan  Kemampuan  Keterampilan Basic Life Support (BLS) Melalui Pelatihan BLS Pada Perawat  dan  Bidan  menemukan  bahwa  pelatihan keterampilan  BLS  harus  diberikan  secara berkelanjutan  agar  perawat  dan  bidan  memiliki kemampuan  yang  baik  untuk  melakukan  BLS. (Sugiyarto & Sulistyowati, 2020).
Menurut penelitian Simulasi Bantuan Hidup Dasar  (Bhd)  di  SMK  Kesehatan  Sentra  Medika Medan  Johor,  pengetahuan  siswa/siswi  sebelum simulasi  BHD  adalah  kurang,  sebesar  55,5%; pengetahuan  siswa/siswi  sesudah  simulasi  BHD adalah  Baik,  sebesar  77,8%;  dan  keterampilan siswa/siswi  sebelum  simulasi  BHD  adalah  kurang, sebesar 55,5%. (Syapitri et al., 2020).
Tindakan Pre Hospitla (PHTLS) trauma life support telah banyak diadopsi karena meningkatkan kemampuan Pre  Hospital dalam  menangani  pasien trauma  dengan  tindakan  basic  life  support  pada kasus-kasus  henti  jantung  yang  disebabkan  oleh trauma.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  seberapa  efektif  program  pendidikan dalam  menangani  pasien  trauma  dalam  keadaan darurat  pada  pasien  pre  hospital.  Penelitian  telah
menunjukkan  bahwa  penerapan  PHTLS  telah dikaitkan  dengan  peningkatan  kemampuan  peserta dalam  merawat  pasien  trauma.  Akibatnya, pengetahuan yang dipelajari dapat diterapkan dalam situasi  nyata  dan  menghasilkan  perubahan  perilaku yang positif bagi peserta. Evaluasi pelatihan PHTLS di  Iran  menekankan  pentingnya  pelatihan  khusus dalam  perawatan  trauma pre-hospital .  (Kamgar Amaleh et al., 2024).
Pelatihan  yang  terstruktur  dan  berulang dapat membantu siswa secara bertahap memperoleh pengetahuan  dan  keterampilan.  Mahasiswa  yang mengikuti  pelatihan  BLS  dapat  memperoleh keterampilan  praktis  dan  pemahaman  yang  lebih dalam tentang pertolongan pertama dan mengurangi kecemasan  saat  menghadapi  situasi  darurat  yang membutuhkan  tindakan  BLS.  Akibatnya,  simulasi realistis dengan manekin atau model manusia dapat membantu  mereka  menjadi  lebih  percaya  diri  saat menghadapi  situasi  darurat  seperti  henti  jantung, pernapasan  terhenti,  atau  kecelakaan.  Mereka  juga lebih siap untuk meninju dalam situasi darurat seperti itu.(Rusli et al., 2023)
Berdasarkan  uraian  di  atas,  pengetahuan dasar  perawatan  kehidupan  sangat  penting  untuk membantu  korban  henti  jantung  dan  henti  nafas. Pengetahuan  ini  diperlukan  untuk  memberikan pertolongan  pertama  kepada  korban.  Penelitian dengan judul "Pengaruh Metode Simulasi Basic Life Support  Terhadap  Tingkat  Pengetahuan  dan Skill Basic  Life  Support Siswa  UPT  SMK  Negeri  6
Takalar" diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan  dan Skill  basic  life  support siswa sehingga  mengurangi  angka  kematian  dan kecacatan.

## METODE
Penelitian  ini  adalah  penelitian  Pre Experimen  dengan  penelitian One  Group  Pre-Pos Test .  Design  menggunakan  Uji Wilcoxon  Test, dengan  melakukan  intervensi  pada  satu  kelompok tanpa  pembanding  dan  dinilai  dengan  cara membandingkan  nilai  pre  dan  post.  Perlakuan  yang diberikan  adalah  simulasi basic  life  support kepada Siswa  UPT  SMK  Negeri  6  Takalar.  Pengambilan sampel  pada  penelitian  ini  menggunakan  teknik sampling  yaitu purposive  sampling menggunakan lembar  obsevasi  dan  kuesioner  yang  telah  di  uji validitas dan reliabilitas .  Sampel  penelitian  ini sebanyak  41  responden  di  UPT  SMK  Negeri  6 Takalar.
HASIL Hasil  penelitian  diperoleh  melalui  lembar observasi  yang  memuat  pernyataan  tentang pengaruh  metode  simulasi Basic  Life  Support terhadap  tingkat  pengetahuan  dan Skill  Basic  Life
Jurnal Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Vol. 15 No. 1 2024 e-issn : 2622-0148, p-issn : 2087-0035
Suppor t siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar.
a. Data Demografi Responden
Tabel 1 Karakteristik responden siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar Karakteristik n % Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 18 23 43,9% 56,1%
Umur 15 16 17 18 13 14 11 3
32% 34%
27% 7% Total 41 100%
Berdasarkan  data  di  atas,  dari  41 responden,  mayoritas  adalahberjenis  kelamin perempuan, yaitu 23 (56,1%), dan selebihnya adalah berjenis  kelamin  laki-laki,  yaitu  18  (43,9),  dengan mayoritas umur 16 tahun, yaitu 14 (34%).
b. Analisa Univariat Pengetahuan Basic Life Support
Tabel 2
Distribusi responden berdasarkan Pengetahuan Pre dan Post Metode Simulasi Basic Life Support Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar
kelompok Pengetahuan Baik Kurang Total n % n % n % Pre intervensi 7  17.1  34  82.9  41  100 Post intervensi   36  87.8  5  12.2  41  100
Dari  41  responden,  pengetahuan  baik sebelum  intervensi  sebanyak  7  (17,1%)  dan pengetahuan kurang 34 (82,9%). Setelah intervensi, pengetahuan  baik  sebanyak  36  (87,8%)  dan pengetahuan kurang 5 (12,2%).

## Skill Basic Life Support
Tabel 3
Distribusi responden berdasarkan Skill Pre dan Post Metode Simulasi Basic Life Support Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar
Kelompok Skill Basic Life Support Baik Kurang Total n % n % n %
Pre Intervensi 0 0 41  100  41  100 Post Intervensi 7  17.1  34  82.9  41  100
Berdasarkan data  dari  41  responden  yang diketahui sebelum intervensi tidak ada skill basic life
support baik,dan setelah intervensi ada 7 responden (17,1%) dengan skill basic life support baik dan 34 (82.9%) dengan skill basic life support kurang,
c. Analisa Bivariat
Pengaruh  metode  simulasi basic  life  support terhadap tingkat pengetahuan basic life support Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar
Tabel 4 Analisis perbedaan pemberian metode simulasi basic life support terhadap tingkat pengetahuan
Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar Pengetahuan n  Mean Std. Deviation Std. Error Mean Pre Intervensi  41  6.29 1.346 .210 Post Intervensi  41  10.51 1.630 .255 Pengetahuan Basic  Life  Support siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar meningkat sebelum dan setelah  metode  simulasi,  seperti  yang  ditunjukkan dalam tabel di atas dari 41 responden yang diamati sebelum intervensi. Rata-rata pengetahuan sebelum intervensi  adalah  6,29,  dan  rata-rata  pengetahuan sesudah intervensi adalah 10,51.
Tabel 5 Analisis pengaruh Pemberian Metode Simulasi Basic Life Support Terhadap Tingkat Pengetahuan Siswa
Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar
Pengetahuan  n  Mean  Std. Deviation Std. Error Mean  .Value Pre-Post Intervensi 41 4.220  1.388 .217 0,000*
*Uji Wilcoxon
Hasil  analisis  uji  wilcoxon  menunjukkan bahwa  ada  perbedaan  rata-rata  4.220  antara sebelum  dan  setelah  intervensi.  Ini  menunjukkan bahwa  pengetahuan  siswa  UPT  SMK  Negeri  6 Takalar  telah  meningkat  setelah  intervensi.  Dengan nilai  =  0,000  <  α  =  0,05,  ini  menunjukkan  bahwa ada pengaruh yang signifikan antara metode simulasi Basic  Life  Support  dan  tingkat  pengetahuan Basic Life Support mereka sebelum dan setelah intervensi.
Jurnal Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Vol. 15 No. 1 2024 e-issn : 2622-0148, p-issn : 2087-0035
Pengaruh  Metode  Simulasi Basic  Life  Support Terhadap Skill  Basic  Life  Support Siswa  UPT SMK Negeri 6 Takalar
Tabel 6 Analisis Perbedaan Pemberian Metode Simulasi Basic Life Support Terhadap Skill Basic Life Support Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar Skill n Mean Std. Deviation Std. Error Mean Skill Pre Intervensi  41 14.98 1.193 .186 41 Post Intervensi  41 18.20 2.667 .416 41
Berdasarkan tabel diatas dari 41 responden yang diamati pada Pre Intervensi terlihat bahwa rata- rata  (mean)  Skill  Basic  Life  Support  sebelum intervensi (Pre Intervensi) adalah 14,98 dan rata-rata Skill  Basic  Life  Support  sesudah  intervensi  (Post Intervensi) adalah 18,20 berarti ada peningkatan Skill Basic Life Support pre dan post Intervensi Basic Life Support  Siswa  UPT  SMK  Negeri  6  Takalar  dengan Metode Simulasi.
Tabel 7
Analisis uji pengaruh Pemberian Pemberian Metode Simulasi Basic Life Support Terhadap Skill Basic Life Support Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar
Pengetahuan  n  Mean  Std.
Deviation Std. Error Mean  .Value Pre-Post Intervensi 41 3.220  1.796 .280 0,000* *Uji Wilcoxon
Hasil  analisis  ujiwilcoxon  terlihat  bahwa rata-rata  perbedaan  antara  pre  intervensi  dengan post  intervensi  adalah  sebesar  3.220,  Artinya  ada peningkatan  Skill  Basic  Life  Support  sesudah intervensi  dimana  nilai  =  0,000  <  α  =0,05  berarti adapengaruh  yang  bermakna  antara  Metode Simulasi  Basic  Life  Support  Terhadap  Tingkat  Skill Basic Life Support Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar sebelum dan setelah dilakukan intervensi.

## PEMBAHASAN
Basic  Life  support adalah  tindakan perawatan  pertama  yang  dilakukan  kepada  individu dengan  penyakit  atau  trauma  yang  mengancam nyawa  sampai  mereka  mendapatkan  perawatan medis  di  rumah  sakit  (Kumar  &  Aggarwal,  2023). Basic  life  support merupakan  penanganan  awal untuk  mengembalikan  fungsi  pernafasan  dan sirkulasi seseorang yang mengalami henti nafas dan henti jantung (cardiac arrest) (Afni et al., 2024) . Simulasi basic  liife  support adalah
Pelatihan  dan  edukasi Basic  life  support (BLS) Bantuan Hidup Dasar (BHD) dapat diberikan kepada masyarakat  umum.  Ini  tidak  hanya  dilakukan  oleh tenaga  kesehatan  saja,  tetapi  juga  kepada masyarakat  umum  dengan  memberikan  pelatihan dan  edukasi  BHD  awam.  Saat  ini,  setiap  orang diharapkan  memiliki  kemampuan  untuk  memberikan bantuan  bantuan  hidup  dasar  (BHD),  yang  sangat dibutuhkan karena diajarkan keterampilan dan teknik dasar untuk membantu orang lain(Nur et al., 2024) .
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan  mengenai  “Pengaruh  Metode  Simulasi Basic  Life  Support Terhadap  Tingkat  Pengetahuan dan Skill Basic Life Support Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar” maka berikut akan dibahas terkait variable yang diteliti.
Tingkat  Pengetahuan Basic  Life  Support Siswa UPT  SMK  Negeri  6  Takalar  sebelum  dilakukan Simulasi Basic Life Support
Tingkat  pengetahuan  basic  life  support dapat  dilihat  dari  hasil  mengerjakan  soal  tentang basic  life  support.  Data  yang  didapat  di  UPT  SMK Negeri  6  Takalar  menunjukkan  bahwa  tingkat pengetahuan siswa dalam mengerjalan soal tentang basic  life  support  mayoritas  dalam  kategori  kurang dengan jumlah responden sebanyak 34 (82,9%) dan kategori baik sebanyak 7 responden (17.1%).
Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan  menunjukkan  bahwa  dari  41  responden yang  diamati  pada  pre  intervensi  pengetahuan terdapat  kategori  baik  sebanyak  7  responden dikarenakan  responden  sudah  pernah  mengikuti pelatihan RJP dalam kegiatan pramuka.
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  Syapitri dkk (2020), mengenai Simulasi Bantuan Hidup Dasar (BHD)  Di  SMK  Kesehatan  Sentra  Medika  Medan Johor.  Hasil  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  menunjukkan  bahwa  pengetahuan sebagian  besar  siswa  sebelum  dilakukan  simulasi BHD  lemah  yaitu  55,5%,  sebagian  besar pengetahuan  siswa  setelah  dilakukan  simulasi  BHD baik yaitu 77,8%, keterampilan siswa/siswi sebagian besar kurang  sebelum  simulasi BHD, yaitu. 71,1% Hasil  penelitian    menunjukkan  simulasi basic  life support signifikan    terhadap  pengetahuan (p=0,000)(Syapitri et al., 2020)
Hasil  analisa  data  diperoleh  rata-rata  skor pengetahuan  masyarakat  awam  sebelum  mengikuti pelatihan  yaitu  5,82  sedangkan  rata-rata  skor pengetahuan sesudah mengikuti pelatihan meningkat menjadi  18,24.  Rata-rata  skor  keterampilan masyarakat  awam  tentang  Bantuan  Hidup  Dasar sebelum  mengikuti  pelatihan  yaitu  7,29,  sedangkan rata-rata  skor  keterampilan  sesudah  mengikuti pelatihan  meningkat  menjadi  15,06.  Terdapat pengaruh  pelatihan  tentang  Bantuan  Hidup  Dasar
Jurnal Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Vol. 15 No. 1 2024 e-issn : 2622-0148, p-issn : 2087-0035
terhadap  pengetahuan  (p  value=0,000)  dan keterampilan  (p  value=0,000)  masyarakat  awam. Peran  serta  petugas  kesehatan  diperlukan  dalam memberikan pelatihan yang rutin dan berkesinambungan  untuk  mempertahankan  dan meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan masyarakat  awam  tentang  BHD.  (Siregar  et  al., 2024).
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  Syapitri dkk  (2020),  menunjukkan  terdapat  pengaruh  yang signifikan antara simulasi basic life support terhadap pengetahuan  ( p =0,000)  (Syapitri  et  al.,  2020). Faktor-faktor  yang  dapat  mempengaruhi  tingkat pengetahuan  adalah  pendidikan,  pengalaman, pekerjaan, keyakinan, social dan budaya. Pendidikan merupakan  factor  yang  dapat  meningkatkan informasi  yang  akurat  yang  dapat  meningkatkan pengetahuan seseorang dalam melakukan basic life support (Endiyono & Prasetyo, 2018). Dari  uraian  diatas  peneliti  berpendapat bahwa siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar kurang ahli dalam melakukan pertolongan pertama pada korban henti  jantung  yang  dilakukan.  Oleh  karena  itu  perlu diberikan  pelatihan  yang  dapat  meningkatkan pengetahuan  setiap  siswa.  Pelatihan  yang  berupa simulai  memberikan  pengalaman  dan  pengetahuan suatu  bidang  tertentu.  Diharapkan  para  siswa  yang mendapatkan  simulasi  basic  life  support  dapat meningkatkan  pengetahuan  dan  dapat  diterapkan dengan baik.
Tingkat  Pengetahuan Basic  Life  Support Siswa UPT  SMK  Negeri  6  Takalar  setelah  dilakukan Simulasi Basic Life Support Hasil penelitian terhadap 41
responden  pada  siswa  UPT  SMK  Negeri  6  Takalar setelah  dilakukan  simulasi basic  life  support dalam kategori  baik  sebanyak  36  (87.8%)  dan  kategori kurang sebanyak 5 (12.2%). Perubahan pada tingkat pengetahuan disebabkan karena pada simulasi basic life  support terdapat  pemberian  informasi,  dimana didalamnya ada proses belajar.
Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan  menunjukkan  bahwa  dari  41  responden yang  diamati  pada  post  intervensi  pengetahuan terdapat  kategori  kurang  sebanyak  5  responden dikarenakan  tidak  focus  memperhatikan  saat dilakukan penyuluhan.
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  Syapitri dkk  (2020),  menunjukkan  bahwa  setelah  dilakukan simulasi  BHD  pengetahuan  siswa/siswi  mayoritas mayotias  baik,  yaitu  sebesar  77,8%.  (Syapitri  et al., 2020).  Hasil  penelitian  (Wahyuningsih  et  al.,  2022) juga  sejalan  yaitu  tingkat  pengetahuan  Relawan tentang  penanganan  awal  henti  jantungsetelah diberikan  intervensi  mayoritas  dalam  kategori  baik (n=9, 60.0%) (Wahyuningsih et al., 2022)
Kompetensi  merupakan  hasil  pemahaman dari  pengetahuan  dan  sering  disebut  juga  dengan praktek  atau  pelatihan.  Keterampilan  motorik memerlukan  latihan,  yaitu  kesempatan  untuk mencoba  dan  pada  akhirnya  dengan  lancar menjalankan  semua  proses  yang  diperlukan  untuk menghasilkan  kinerja  yang  terkoordinasi  dan  lancer (Wahyuningsih et al., 2022)
Hasil  penelitian  didapatkan  tingkat pengetahuan responden sebelum diberikan pendidikan kesehatan rata-rata 54,402 dan sesudah diberikan  pendidikan  kesehatan  rata-rata  78,405. Hasil uji statistik paired sample t test didapatkan nilai p  value  =  0,000  <  α  0,05.  Kesimpulan  dalam penelitian yakni ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap  pengetahuan  siswa  tentang  BantuanHidup Dasar (BHD): resusitasi jantung paru pada penderita henti jantung.(Nadela Prianis Utami et al., 2022)
Dari  uraian  diatas  peneliti  menyimpulkan bahwa  adanya  perubahan  tingkat  pengetahuan setelah  dilakukan  simulasi basic  life  support menunjukkan bahwa perubahan tingkat pengetahuan dikarenakan  pemberian  simulasi basic  life  support sehingga  responden  dapat  memahami  dan  mampu dalam  melakukan basic  life  support secara  mandiri. Kemampuan memberikan pertolongan pertama pada kasus  henti  jantung  dengan  tindakan Basic  Life Support .
Skill Basic Life Support Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar  sebelum  dilakukan  Simulasi Basic  Life Support
Skill  basic  life  support  siswa  UPT  SMK Negeri  6  Takalar  dapat  dilihat  dari  SOP  basic  life support. Data yang didapatkan pada siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar menunjukkan bahwa skill basic life support responden dalam tindakan kurang tepat dan kurang  sempurna  yaitu  seperti  mengecek  respon korban,  melihat  pergerakan  dada,  meraba  nadi karotis, menemtukan posisi kompresi, menekan dada dan kedalaman, cara membuka mulut, memposisikan dalam recovery position. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis  dimana  yang  berada  pada  kategori  kurang adalah 41 responden (100%). Sehingga perlu untuk meningkatkan keterampilan.
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh (Sugiyarto  &  Sulistyowati,  2020),  yang  berjudul Peningkatan  Kemampuan  Keterampilan  Basic  Life Support (BLS) Melalui Pelatihan BLS Pada Perawat dan  Bidan.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian eksperimental  dengan  menggunakan Pre-  Tes-Post Test  One  Group  design .  Jumlah  responden  dalam penelitian  ini  adalah  51  responden,  dengan menggunakan  total  sampling.  Sebelum  dilakukan pelatihan  kepada  perawat  dan  bidan  kemampuan basic  life  support adalah  kurang  dan  memiliki  nilai rata-rata  yang  rendah.  Hasil  penelitiannya
Jurnal Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Vol. 15 No. 1 2024 e-issn : 2622-0148, p-issn : 2087-0035
menunjukkan bahwa nilai p value adalah 0,001 yang berarti ada perbedaan antara pre dan post pelatihan sehingga  dapat  dikatakan  ada  pengaruh  pemberian pelatihan  keterampilan Basic  Life  Support (BLS) terhadap  tingkat  kemampuan  ketrampilan Basic  Life Support (BLS)  perawat  dan  bidan  di  RSUD Gemolong Sragen. (Sugiyarto & Sulistyowati, 2020). Berdasarkan  hasil  penelitian  ditemukan adanya pengaruh yang signifikan dari pelatihan BLS berdasarkan  simulasi  manikin  pada  pengetahuan mahasiswa keperawatan dengan nilai uji t = -15,169, p = nilai = 0,000 <α = 0,05. Kesimpulan : Mahasiswa keperawatan  perlu  diberikan  bekal  pengetahuan tentang BLS dari awal agar mereka lebih percaya diri dan mampu menerapkannya kasus serangan jantung di  luar  rumah  sakit.  Institusi  pendidikan  tinggi hendaknya  memberikan  pendidikan  kesehatan tentang  BLS  sejak  awal  tahun  akademik,  sehingga pada  semester  berikutnya  mahasiswa  lebih  mampu untuk meningkatkan kualitas keterampilan yang telah dibentuknya.(Rahmawati & Sulistiya Ningsih, 2020) Dari  uraian  diatas  peneliti  berpendapat bahwa siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar kurang ahli dalam  memberikan  pertolongan  pertama  pada korban  henti  jantung.  Oleh  karena  itu  perlu pemberian  informasi  dan  simulasi basic  life  support agar  dapat  meningkatkan skill  basic  life  support setiap siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar
Skill Basic Life Support Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar  setelah  dilakukan  Simulasi Basic  Life Support Setelah  dilakukan  simulasi basic  life support pada  siswa  UPT  SMK  Negeri  6  Takalar sesuai  SOP  mengalami  peningkatan skill  basic  life support dengan baik sebanyak 7 responden (17.1%) dan  kurang  sebanyak  34  responden  (82.9%)  yaitu seperti mengecek respon korban, melihat pergerakan dada,  meraba  nadi  karotis,  menentukan  posisi kompresi,  menekan  dada  dan  kedalaman,  cara membuka  mulut,  memposisikan  dalam recovery position . Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan  menunjukkan  bahwa  dari  41  responden yang  diamati  pada  post  intervensi  skill  terdapat kategori kurang sebanyak 34 responden dikarenakan tidak  focus  memperhatikan  saat  dilakukan penyuluhan.
Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh (Sugiyarto & Sulistyowati, 2020), tentang Peningkatan  Kemampuan  Keterampilan  Basic  Life Support (BLS) Melalui Pelatihan BLS Pada Perawat dan Bidan menunjukkan setelah dilakukan pelatihan kepada  perawat  dan  bidan  kemampuan basic  life support adalah baik dan memiliki nilai rata-rata yang tinggi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  nilai Perawat  dan  Bidan  rata-rata  kemampuan
keterampilan Basic  Life  Support (BLS)setelah Pelatihan  adalah  92,41.  Penelitian  ini  merupakan penelitian eksperimental dengan menggunakan Pre- Tes-Post Test One Group design . Jumlah responden dalam  penelitian  ini  adalah  51  responden,  dengan menggunakan  total  sampling.  Sebelum  dilakukan pelatihan  kepada  perawat  dan  bidan  kemampuan basic  life  support adalah  kurang  dan  memiliki  nilai rata-rata  yang  rendah.  Hasil  penelitiannya menunjukkan bahwa nilai p value adalah 0,001 yang berarti ada perbedaan antara pre dan post pelatihan sehingga  dapat  dikatakan  ada  pengaruh  pemberian pelatihan  keterampilan Basic  Life  Support (BLS) terhadap  tingkat  kemampuan  ketrampilan Basic  Life Support (BLS)  perawat  dan  bidan  di  RSUD Gemolong Sragen (Sugiyarto & Sulistyowati, 2020).
Faktor yang dapat mempengaruhi keterampilan  adalah  pengetahuan,  pengalaman, keinginan/motivasi.  Seseorang  harus  mempunyai faktor-faktor  tertentu  yang  dapat  mempengaruhi keterampilannya,  hal  ini  berkaitan  dengan  tindakan yang  harus  dilakukan  untuk  mengembangkan keterampilan yang baik. Penolong harus mempunyai keterampilan  kerja,  keterampilan  (kompetensi) khusus  tersebut  dapat  diperoleh  melalui  pendidikan dan  pelatihan  darurat.  Keterampilan  tersebut  harus selalu  ditingkatkan  atau  dikembangkan  dan dipelihara  untuk  memastikan  dapat  menjalankan peran  dan  fungsinya  secara  professional  (Endiyono & Prasetyo, 2018). Metode  yang  digunakan  adalah  metode role  play  basic  life  support  terhadap  pengetahuan dan  keterampilan  relawan  mahasiswa  IKesT Muhammadiyah  Palembang.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  pengetahuan  dengan  nilai  p value  sebesar  0,001  (p  value  ≤  0,05),  dan  sikap dengan nilai p value sebesar 0,001 (p value ≤ 0,05). Simpulan  dari  penelitian  ini  adalah  ada  pengaruh pengetahuan  dan  keterampilan  relawan  mahasiswa sebelum  dan  sesudah  diberikan  Role  Play  BLS dengan nilai p value 0,001 < 0,05.(Annisa Rahmania,
2023)
Dari  uraian  diatas  peneliti  menyimpulkan bahwa adanya perubahan skill , dengan memberikan simulasi basic  life  support menunjukkan  bahwa perubahan skill baik, ini disebabkan oleh pemberian simulasi basic  life  support yang  mempengaruhi skill sehingga  responden  dapat  memahami  dan  mampu melakukan basic life support secara mandiri.
Pengaruh  Metode  Simulasi Basic  Life  Support Terhadap  Tingkat  Pengetahuan Basic  Life Support Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar Hasil  penelitian  dari 41  responden  (100%) sebelum dilakukan simulasi basic life support dengan tingkat  pengetahuan  baik  yaitu  sebanyak  7 responden  (17.1%)  tingkat  pengetahuan  kurang
Jurnal Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Vol. 15 No. 1 2024 e-issn : 2622-0148, p-issn : 2087-0035
sebanyak  34  responden  (82.9%)  dan  setelah dilakukan  simulasi basic  life  support yaitu  terjadi peningkatan pengetahuan dimana tingkat pengetahuan  baik  sebanyak  36  responden  (87.8%) dan  tingkat  pengetahuan  kurang  sebanyak  5 responden (12.2%).
Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan  menunjukkan  bahwa  dari  41  responden yang diamati pada pre intervensi terlihat bahwa rata- rata (mean) 6.29 dan rata-rata pengetahuan sesudah intervensi  adalah  10.51  berarti  ada  peningkatan pengetahuan pre dan post metode simulasi basic life support siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar.
Dari  hasil  perhitungan  uji Wilcoxon  terlihat bahwa rata-rata perbedaan antara pre intervensi dan post  intervensi  adalah  sebesar  4.220,  artinya  ada peningkatan  pengetahuan  sesudah  intervensi dimana  nilai p =  0.000  <  α  =  0,05  berarti  ada pengaruh  metode  simulasi Basic  Life  Support terhadap  tingkat  pengetahuan Basic  Life  Support siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar.
Hasil  penelitian  tersebut  sejalan  dengan hasil  penelitian  (Wahyuningsih  et  al.,  2022)  yang berjudul  Pengaruh  Metode  Self  Direct  Video  dan Simulasi  Terhadap  Pengetahuan  dan  Keterampilan Resusitasi  Jantung  Paru(RJP)  pada  Relawan. Penelitian  ini  menggunakan  metode  eksperimen menggunakan one-group  prepost-test .  Sampel berjumlah  15  responden  dengan  teknik purposive sampling .  Pengumpulan  data  menggunakan kuesioner  dan  lembar  observasi.  Dapat  diketahui bahwa  tingkat  pengetahuan  Relawan  tentang penanganan  awal  henti  jantung  sebelum  diberi intervensi  mayoritas  adalah  kategori  buruk  (n=10, 66.7%)  dan  tingkat  pengetahuan  Relawan  tentang penanganan  awal  henti  jantung  sesudah  diberi intervensi  mayoritas  adalah  kategori  baik  (n=9, 60.0%).  Hasil  penelitiannya  menunjukan  bahwa terdapat  pengaruh  signifikan  pemberian  Self    Direct Video  dan  Simulasi  terhadap  pengetahuan  dalam penanganan  henti  jantung  dikarenakan  terdapat peningkatan  Pengetahuan  (Wahyuningsih  et  al., 2022).
Berdasarkan  pernyataan  diatas,  dapat disimulkan  bahwa  proses  simulasi basic  life  support dinyatakan  efektif  menuju  tercapainya  tujuan penelitian dipengaruhi beberapa faktor, yaitu metode pendidikan.  Pemilihan  metode  pendidikan  harus mempertimbangkan  keterbatasn  waktu,  biaya, tenaga,  sarana  serta  kondisi  peserta.  Metode pendidikan  yang  digunakan  pada  penelitian  ini adalah  metode  simulasi.  Peningkatan skill sesungguhnya tidak lepas dari pemberian pelatihan, sehingga  tingkat  keterampilan  menunjukkan  adanya perubahan setelah dibserikan pelatihan, hal ini telah dibuktikan  peneliti  bahwa  dengan  memberikan pelatihan  telah  membawa  hasil  keterampilan  yang
baik (Fatmawati et al., 2019).
Hasil  penelitian  dengan  Nilai  median sebelum  diberikan  PBL  adalah  4  dan  kemampuan psikomotorik  setelah  diberikan  PBL  adalah  11.  Nilai median  sebelumnya  diberikan  SBE  sebesar  3  dan kemampuan  psikomotorik  setelah  diberikan  SBE sebesar  3  14.  Terdapat  pengaruh  pemberian  PBL (p=  0.001)  dan  SBE  (p=  0.001)  pada  kemampuan psikomotorik  BLS.  Ada  perbedaan  yang  signifikan antara  PBL  dan  SBE  terhadap  kemampuan psikomotorik  BLS  dengan  Metode  PBL  dan  SBE dengan  skor  (p=0,018).  Kesimpulan:  PBL  dan  SBE mampu  meningkatkan  psikomotorik  kemampuan BLS. Meskipun kedua metode pembelajaran tersebut dapat  meningkatkan  BLS  kemampuan  psikomotorik metode  pembelajaran  SBE  menunjukkan  lebih  baik kinerja  dibandingkan  metode  PBL.(Sudono  et  al., 2024)
Berdasarkan uraian diatas peneliti menyimpulkan bahwa dilakukannya simulasi simulasi basic  life  support dapat  diterima  dalam  belajar  para siswa  siswi  dengan  mudah  karena  mereka  bisa melihat  secara  langsung  sehingga  merubah  tingkat pengetahuan  pada  siswa  SMK  Negeri  6  Takalar menjadi lebih baik.
Pengaruh  Metode  Simulasi Basic  Life  Support Terhadap Skill  Basic  Life  Support Siswa  UPT SMK Negeri 6 Takalar
Hasil  penelitian  dari 41  responden  (100%) sebelum dilakukan simulasi basic life support dengan tingkat  skill  kurang  dan  setelah  dilakukan  simulasi basic  life  support  yaitu  terjadi  peningkatan  skill dimana  tingkat  pengetahuan  baik  sebanyak  7 responden (17.1%) dan tingkat skill kurang sebanyak 34  responden  (82.9%).  Dari  41  responden  yang diamati  pada  pre  intervensi  terlihat  bahwa  rata-rata (mean)  14.98  dan  rata-rata  skill  sesudah  intervensi adalah  18.20  berarti  ada  peningkatan  skill  pre  dan post  metode  simulasi  basic  life  support  siswa  UPT SMK  Negeri  6  Takalar.  Dari  hasil  perhitungan  uji Wilcoxon  terlihat  bahwa  rata-rata  perbedaan  antara pre  intervensi  dan  post  intervensi  adalah  sebesar 3.220,  artinya  ada  peningkatan  skill  sesudah intervensi  dimana nilai  p  =  0.000  <  α  = 0,05 berarti ada  pengaruh  metode  simulasi  Basic  Life  Support terhadap  tingkat  skill  Basic  Life  Support  siswa  UPT SMK Negeri 6 Takalar.
Hasil  penelitian  tersebut  sejalan  dengan hasil  penelitian  (Wahyuningsih  et  al.,  2022)  yang berjudul  Pengaruh  Metode  Self  Direct  Video  dan Simulasi  Terhadap  Pengetahuan  dan  Keterampilan Resusitasi  Jantung  Paru  (RJP)  pada  Relawan. Penelitian  ini  menggunakan  metode  eksperimen menggunakan one-group  prepost-test .  Dari  hasil tabel  Uji  Beda  Wilcoxon  nilai  Asymp  Sig  sebesar 0,083  yang  lebih  besar  dari  0,05  maka  dapat
Jurnal Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Vol. 15 No. 1 2024 e-issn : 2622-0148, p-issn : 2087-0035
dinyatakan  bahwa  terdapat  perbedaan  yang signifikan  antara  hasil Pre keterampilan  RJP  pada Dewasa  dan Post keterampilan  RJP  pada  Dewasa. Nilai Z sebesar -1,732 adalah hasil dari pengurangan mean  Pre keterampilan  RJP  pada  Dewasa – Post keterampilan  RJP  pada  Dewasa,  yang  artinya  nilai Mean  Post keterampilan  RJP  pada  Dewasa  lebih besar dari Pre keterampilan RJP pada Dewasa. Hal ini  menunjukan  terdapat  pengaruh  signifikan pemberian Self  Direct  Video dan  Simulasi  terhadap keterampilan  RJP  pada  dewasa  dalam  penanganan henti  jantung  dikarenakan  terdapat  peningkatan keterampilan (Wahyuningsih et al., 2022).
Suatu  bentuk  pendidikan  jangka  pendek yang  dapat  digunakan  untuk  meningkatkan keterampilan  merupakan  program  pelatihan  yang menggunakan  pembelajaran  berbasis  simulasi dengan  bimbingan  instruktur Certified  Trainer Training  (TOT) .  Kehadiran  instruktur  pada  sesi pelatihan  dapat  memberikan feedback ,  dan  peserta mempunyai  kesempatan  untuk  berdiskusi  atau bertanya  mengenai  hal-hal  yang  belum  mereka ketahui.  Instruktur  dapat  langsung  mengoreksi  atau membimbing  jika  responden  melakukan  kesalahan pada saat latihan (Suprayitno & Tasik, 2021).
Berdasarkan uraian diatas peneliti menyimpulkan  bahwa  metode  pelatihan  simulasi tentang  tindakan basic  life  support dapat memberikan pengalaman langsung kepada responden  dalam  melakukan basic  life  support . Proses  pelatihan  dengan  metode  simulasi  ini
merefleksikan  kondisi  yang  sebenarnya  dengan disediakan  proses  demonstrasi  oleh  peneliti  dan proses  bimbingan  langsung  oleh  peneliti.  Proses  ini memberikan  kemudahan  sehingga  responden  bisa melakukan secara mandiri jika merawat kasus henti jantung.

## KESIMPULAN
Terdapat  pengaruh yang bermakna antara Metode  Simulasi Basic  Life  Support Terhadap Tingkat  Pengetahuan dan  Tingkat Skill  Basic  Life Support Siswa UPT SMK Negeri 6 Takalar sebelum dan  setelah  dilakukan  intervensi  dimana  nilai  = 0,000 <  α =0,005.

## SARAN
Saran  untuk  penelitian  selanjutnya,  yaitu diharapkan  dapat  meneliti  dengan  variabel  lainnya, melakukan  penelitian  terkait basic  life  support dengan  membandingkan  metode  lain  untuk mengetahui metode yang lebih efektif.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kami  ucapakan kepada  pihak  pemerintah  tempat  pelaksanaan penelitian  atas  bantuan  dan  kerjasamanya  selama pelaksanaan penelitian serta tim yang terlibat  dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Afni,  A.  C.  N.,  Saputro,  S.  D.,  &  Rosida,  N.  A.  (2024).  Peningkatan  Pengetahuan  Dan  Keterampilan  Masyarakat Pada Henti Jantung Dan Bantuan Hidup Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) - Aphelion , 6 (JUNI), 469 – 478. http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPM
Annisa  Rahmania,  R.  T.  (2023). Metode  Role  Play  Basic  Life  Support  Terhadap  Pengetahuan  Dan  Keterampilan Relawan Mahasiswa . 5 , 1 – 23.
Endiyono, & Prasetyo, D. R. (2018). Pengaruh latihan basic life support terhadap pengetahuan dan keterampilan tim Muhammadiyah Disaster Management (MDMC) Banyumas . 68 – 75.
Fatmawati,  B.  R.,  Suprayitna,  M.,  &  Prihatin,  K.  (2019).  Efektifitas  Edukasi  Basic  Life  Support  dengan  Media Audiovisual  dan  Praktik  Terhadap  Tingkat  Pengetahuan  dan  Keterampilan  Mahasiswa  Program  Studi  Ilmu Keperawatan Jenjang D.III Stikes Yarsi Mataram Tahun 2018. Jurnal Kesehatan Qamarul Huda , 7 (1), 6 – 12. https://doi.org/10.37824/jkqh.v7i1.2019.68
Kamgar Amaleh, M. H., Heydari, S., Nazari, P., & Bakhshi, F. (2024). Evaluating the effectiveness of the pre ‑ hospital trauma life support (PHTLS) program for the management of trauma patients in the pre-hospital emergency based  on  Kirkpatrick’s  evaluation  model. International  Journal  of  Emergency  Medicine , 17 (1),  1 – 8. https://doi.org/10.1186/s12245-024-00589-2
Kemenkes. (2019). Hari Jantung Sedunia (HJS) Tahun 2019 : Jantung Sehat, SDM Unggul - Direktorat P2PTM .
Kementerian Kesehatan. (2022, August). Pentingnya Penanganan Segera pada henti jantung .
Kumar,  A.,  &  Aggarwal,  P.  (2023).  Basic  life  support. The  National  Medical  Journal  of  India , 36 (1),  29 – 35. https://doi.org/10.25259/NMJI_581_21
Jurnal Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar Vol. 15 No. 1 2024 e-issn : 2622-0148, p-issn : 2087-0035
Nadela Prianis  Utami, Setiawan, &  Kamaluddin.  (2022).  Pengaruh Pendidikan  Kesehatan  Terhadap  Pengetahuan Siswa Tentang Bantuan Hidup Dasar (Bhd) : Resusitasi Jantung Paru Pada Penderita Henti Jantung. Jurnal
Kesehatan : Jurnal Ilmiah Multi Sciences , 12 (02), 96 – 105. https://doi.org/10.52395/jkjims.v12i02.350
Nur, A., D, Y., Ibrahim, I., Suaib, S., Parwati, D., Thalib, K. U., & Purnomo, E. (2024). Edukasi dan Pelatihan Bantuan Hidup Dasar (BHD) Pada Siswa SMPN 4 Mamuju. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia , 4 (2), 235 – 240.
https://doi.org/10.52436/1.jpmi.2044
Rahmawati,  I.,  &  Sulistiya  Ningsih,  D.  P.  (2020).  the  Effect  of  Simulation  of  the  Basic  Life  Support  Training  on Nursing  Students’  Knowledge. Nurse  and  Health:  Jurnal  Keperawatan , 9 (2),  177 – 183. https://doi.org/10.36720/nhjk.v9i2.194
Rusli,  M.,  Jud,  J.,  Suhartiwi,  S.,  &  Marsuna,  M.  (2023).  Pelatihan  dan  Pendampingan  Pelaksanaan  Basic  Life Support (BLS). Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) , 5 (4), 757 – 768.
Siregar,  N.,  Purba,  W.  S.,  &  Arrest,  C.  (2024).  Pelatihan  Bantuan  Hidup  Dasar  Pada  Masyarakat  Awam  Dalam Penanganan  Kejadian  Cardiac  Arrest  Di  Luar  Rumah  Sakit. Communnity  Development  Journal , 5 (1),  462 – 467.
Sudono, B., Saputro, D., Puspitasari, R., Studi, P., Keperawatan, S., Dasar, D. K., & Info, A. (2024). Perbandingan
Pengaruh  Problem-Based  Learning  Dan  Simulation-Based  Education  Terhadap  Kemampuan  Psikomotor Basic Life Support . 01 (01), 24 – 31.
Sugiyarto, S., & Sulistyowati, D. (2020). Peningkatan Kemampuan Keterampilan Basic Life Support (BLS) Melalui Pelatihan  BLS  Pada  Perawat  dan  Bidan. (Jkg)  Jurnal  Keperawatan  Global , 5 (2),  56 – 63. https://doi.org/10.37341/jkg.v5i2.100
Suprayitno, G., & Tasik, J. R. (2021). the Effectiveness of Basic Life Support Training on Improving Knowledge and Skills of Heart-Lung Resuscitation in Nursing Students. Idcinternationaljournal.Com , 04 .
Syapitri, H., Hutajulu, J., Gultom, R., & Sipayung, R. (2020). Simulasi Bantuan Hidup Dasar (Bhd) Di Smk Kesehatan Sentra Medika Medan Johor. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (3), 218 – 222. https://doi.org/10.31004/cdj.v1i3.918
Wahyuningsih, I., Rifa’i, V. A., Herlianita, R., & Pratiwi, I. D. (2022). Pengaruh Metode Self Direct Video Dan Simulasi Terhadap Pengetahuan Dan Keterampilan Resusitasi Jantung Paru (RJP) Pada Relawan. Jurnal Multidisiplin Madani , 2 (1), 155 – 170. https://doi.org/10.54259/mudima.v2i1.345
World Health Organization . (2021).