Komunikasi Ekspresi dalam Permainan Teater oleh Aktor Teater
Agustino, Sinta Paramita, Nigar Pandrianto
agustino.915150105@stu.untar.ac.id, sintap@fikom.untar.ac.id, nigarp@fikom.untar.ac.id

## Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Tarumanagara

## Abstract
Theatre  is  one  of  the  art  performances  that  people  from  various  circles  are  interested  in. This theatre game is played by actors who play characters according to the script given by the director. Communication becomes a factor in playing theatre, one of which is expression. Expressions not only to complement dialogue but also as a form of dialogue itself. Then a problem formulation appears, namely how to communicate expressions in theatre plays by theatre actors. This study aims to determine how theatre actors communicate expression in theatre  plays.  The  theory  used  in  this  research  is  the  cumulative  structure  theory.  The approach  used  in  this  research  is  qualitative  research.  The  research  method  used  in  this research  is  a  case  study  using  data  collection  methods  in  the  form  of  interviews  and observations. Data processing and analysis techniques used in this study are data reduction, data  presentation,  drawing  conclusions  and  verification.  The  result  of  this  research  is  the communication of expression is carried out by theatre actors by conveying a meaning and honesty  from  within.  Forms  of  communication  expression  are  facial  expressions,  gestures, and voices.
Keyword: actor, communication, expression, theatre

## Abstrak
Teater merupakan salah satu pertunjukan seni yang diminati oleh masyarakat dari berbagai kalangan. Permainan teater ini dimainkan oleh para aktor yang memerankan karakter sesuai dengan naskah yang diberikan oleh sutradara. Komunikasi menjadi salah satu faktor dalam bermain teater salah satunya adalah ekspresi. Ekspresi tidak hanya untuk pelengkap dialog tapi juga sebagai bentuk dari dialog itu sendiri. Maka muncul suatu rumusan masalah yakni bagaimana  komunikasi  ekspresi  dalam  permainan  teater  oleh  aktor  teater.  Penelitian  ini memiliki  tujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  aktor  teater  melakukan  komunikasi  ekspresi dalam  permainan  teater.  Teori  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teori  struktur Kumulatif.  Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif. Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  studi  kasus  dengan menggunakan  metode  pengumpulan  data  berupa  wawancara  dan  observasi.  Teknik pengolahan  dan  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  reduksi  data, penyajian  data,  mengambil  kesimpulan  dan  verifikasi.  Hasil  dari  penelitian  ini  adalah komunikasi ekspresi dilakukan oleh aktor teater dengan menyampaikan sebuah makna dan jujur  dari  dalam  diri.  bentuk  dari  komunikasi  ekspresi  merupakan  ekspresi  wajah,  gerak tubuh, dan suara.
Kata kunci: aktor, ekspresi, komunikasi, teater

## 1. Pendahuluan
Teater diminati oleh banyak orang dari berbagai kalangan. Banyak kampus, dan sekolah yang menjadikan teater sebagai salah satu pelajaran atau extra kulikuler. Banyak  institusi  perkumpulan  teater  yang  ada  di  Jakarta  yang  berisikan  pekerja, mahasiswa  dan  siswa.  Hal  ini  dapat  menunjukan  bahwa  banyak  orang  yang  peduli
pada kesenian teater dan ingin memajukannya melalui berbagai pertunjukan, lomba, festival, dan workshop.
Berbeda dengan film, dalam teater pertunjukan yang disajikan tidak direkam dan  tidak  dapat  diulang  jika  sudah  ditampilkan.  Maka  dari  itu,  penampilan  dalam teater dilatih terus menerus sehingga dapat menutup kemungkinan terjadi kesalahan saat  pertunjukan  berlangsung.  Tentunya  permainan  panggung  disajikan  pastilah sesuai  dengan  skenario  yang  diberikan.  Skenario  tersebut  berisikan  cerita,  nama tokoh, dan dialog yang akan dimainkan (Pendidikan, 2020).
Permainan  panggung  dalam  teater  tentunya  membutuhkan  latihan  yang panjang. Tentunya juga berbeda dari pada film. Dalam teater, permainan panggung haruslah luas dan besar. Tidak ada batasan dari kamera. Penonton harus bisa melihat secara jelas seperti apa gerakan para aktor. Komunikasi tentu menjadi bagian penting dalam  permainan  teater.  West  dan  Turner  menjelaskan  bahwa  komunikasi merupakan  proses  sosial  dari  individu-individu  dalam  menggunakan  simbol-simbol untuk menciptakan, menginterprestasikan sebuah makna dalam suatu pesan (Mufida dan Azeharie, 2020). Salah satu komunikasi yang digunakan adalah komunikasi non- verbal.  Wood  (2013)  mengemukakan  bahwa  komunikasi  non-verbal  mencakup semua aspek komunikasi selain kata-kata.
Komunikasi  non-verbal  yang  difokuskan  dalam  teater  adalah  ekspresi.  Jika dilihat  dari  terminologinya  ekspresi  adalah  proses  komunikasi  melalui  media  yang bertujuan  untuk  membentuk  persamaan  persepsi  akan  pesan  yang  ingin dikomunikasikan.  Sedangkan  menurut  disiplin  ilmu  arsitektur  ekspresi  memiliki  3 komponen  seperti  pesan,  media,  dan  penerima  atau  khalayak.  Tidak  hanya  itu, ekspresi juga dapat dimengerti sebagai ungkapan dari macam-macam bahasa tubuh (Dosen  Pendidikan,  2020).  Keselarasan  dari  gerakan,  ekspresi,  emosi,  dan  juga dialog  merupakan  kunci  penting  dalam  permainan  para  aktor.  Maka  dari  itu permainan panggung tidak bisa dibilang mudah, tetapi juga tidak susah.
Teknik pelatihan dan improvisasi menjadi faktor dalam permainan panggung.
Aktor  tentunya  juga  harus  bisa  beradaptasi  di  atas  panggung  jika  terjadi  kesalahan atau kecelakan panggung. Saat itulah teknik yang dilatih dan improvisasi dibutuhkan oleh  aktor.  Dengan  teknik  dan  improvisasi, kesalahan  permainan  panggung  dapat ditutup  oleh  aktor.  Sehingga  penonton  tidak  mengetahui  bahwa  terjadi  sebuah kesalahan  dalam  panggung  (Ilmu  Seni,  2020).  Semua  itu  membuat  permainan panggung  menjadi  sangat  penting.  Tentunya  aktor–aktor  dalam  teater  harus  bisa memberikan permainan panggung yang menarik dan unik. Tanpa keunikan tentunya semua  permainan  panggung  akan  terlihat  sama.  Untuk  mencari  semua  itu,  tentu diperlukan sebuah riset tentang komunikasi yang tidak menggunakan kata-kata atau komunikasi nonverbal.
Dengan  latar  belakang  tersebut  rumusan  masalah  penelitian  ini  adalah bagaimana  komunikasi  ekspresi  dalam  permainan  teater  oleh  aktor  teater.  Tujuan penelitian  adalah  untuk  mengetahui  bagaimana  komunikasi  ekspresi  dalam permainan  teater  oleh  aktor  teater,  bagaimana  komunikasi  ekspresi  dilakukan  oleh aktor teater dalam permainan teater, dan bagaimana bentuk–bentuk dari komunikasi ekspresi Penelitian ini menggunakan teori struktur kumulatif. Peneliti menggunakan teori  ini  dikarenakan  teori  ini  lebih  banyak  membahas  tentang  gerak  tubuh  dan ekspresi wajah.

## 2. Metode Penelitian
Pada penelitian ini peneliti menggunakan penelitian tipe deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif adalah sebuah penelitian yang dipergunakan untuk menjelaskan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, sikap, kepercayaan, persepsi, dan pemikiran orang secara individual maupun kelompok (Bachri, 2010). Penelitian kulaitatif  menggunakan  teknik  analisis  mendalam  ( in-depth  analysis) ,  yang mempelajari masalah secara kasus perkasus karena sifat satu masalah akan berbeda dengan  sifat  dari  masalah  lainnya.  Penelitian  deskriptif  adalah  metode  penelitian yang menggambarkan suatu gejala, peristiwa, atau kejadian yang sedang terjadi pada masa  sekarang,  penelitian  ini  berfokus  kepada  pemecahan  masalah-masalah sebagaimana adanya saat penelitian dijalankan (Soendari, 2010).
Dalam  penelitian  ini  peneliti  mengumpulkan  data  dengan  melakukan pengamatan  dengan  seksama  terhadap  objek  yang  diteliti,  mencakup  penjelasan detail yang disertai catatan-catatan dari hasil wawancara dengan partisipan. Metode penelitian  yang  digunakan  peneliti  merupakan  metode  penelitian  kualitatif  dengan pendekatan studi kasus. Penelitian kualitatif tidak diperoleh melalu prosedur statistik atau  bentuk  hitungan  lainnya.  Penelitian  kualitatif  justru  dilakukan  dengan memahami  dan  mengartikan  makna  suatu  peristiwa  interaksi  dalam  suatu  situasi tertentu  menurut  perspektif  peneliti.  Subjek  digunakan  oleh  peneliti  adalah  aktor, sutradara,  dan  penikmat  teater  dengan  rentang  usia  18  -  42  tahun  dengan  latar belakang  yang  berbeda.  Peneliti  menggunakan  metode  pengumpulan  data  berupa wawancara dan observasi. Teknik pengolahan dan analisis data berupa reduksi data, penyajian data, mengambil kesimpulan dan verifikasi.

## 3. Hasil Temuan dan Diskusi
Observasi  dilakukan  pada  hari  Jumat,  27  November  2020.  Kegiatan  ini merupakan  kegiatan  latihan  baca  naskah  yang  dilakukan  oleh  teater  Sentra  untuk anggota  baru  dengan  menggunakan  aplikasi  Ms  Teams.  Latihan  ini  diawali  oleh ketua umum yang menanyakan tentang materi latihan dua minggu yang lalu. Disini penulis  memperhatikan  wajah  dari  Fionny,  Jeffrey,  dan  Christie  yang  merupakan anggota  baru  Teater  Sentra.  Di  sini  peneliti  melihat  Fionny  dan  Jeffrey  selalu tersenyum  sedangkan  Christie  hanya  berekspresi  datar.  Jeffrey  mencoba  memberi contoh  pada  latihan  tersebut,  dan  dilanjutkan  oleh  pelatih  teater  Sentra.  Diawal sebelum  masuk  kepada  kegiatan  utama  mereka  yaitu  membaca  naskah.  Peneliti melihat  bahwa  rata-rata  Fionny,  Jeffrey,  dan  Christie  selalu  senyum  disaat  ditanya oleh pelatih dan mereka juga mencoba menjawab sebisa mereka saat ditunjuk.
Setelah  beberapa  lama  akhirnya  kegiatan  membaca  naskah  dimulai.  Disini pelatih menanyakan apakah ada yang tahu apa gunanya kegiatan membaca naskah. Christie, Jeffrey, dan Aljazira mencoba menjawab dan Valentino yang ditunjuk oleh pelatih. Penulis melihat bahwa para peserta memerhatikan apa yang dikatakan pelatih tapi  mereka  masih  terlihat  malu-malu.  Membaca  naskah  ini  menggunakan  naskah berjudul Demokrasi. Pelatih akan menunjuk pemain baru yang akan menjadi tokoh pada naskah tersebut dan akan bergantian setiap act.
Pada Act 1  Dianyi  membaca  sebagai  Mentri.  Peneliti  melihat  Dianyi  hanya membaca  dialog  yang  diberikan  tanpa  adanya  ekspresi  dan  emosi. Act 2  terdapat tokoh  A  yang  diperankan  Aljazira,  Rakyat  oleh  Yosie,  Ajudan  oleh  Jeffrey,  dan Kepala Sekolah oleh Fakhri. Pada act 2, para peserta yang ditunjuk sudah mencoba
mulai  memasukan  karakter  pada  tokoh  yang  diperankan,  tapi  mereka  masih  tidak terlihat ekspresinya. Selesai act 2 pelatih mulai menjelaskan tentang masing-masing tokoh dari naskah Demokrasi. Pelatih melakukan ini supaya para peserta mengetahui karakter dari tokoh-tokoh tersebut.
Pada Act 3 terdapat B yang diperankan Valentino, Ajudan oleh Herliany. A oleh  Fionny,  dan  C  oleh  Cindy.  Disini  Fionny  sebagai  A  dan  Valentino  sebagai  B sudah  mulai  terlihat  ekspresinya,  sedankan  ajudan  ekspresinya  masih  terlihat  kecil dan juga C yang tidak terlihat ekspresinya. Pada Act 4 terdapat B oleh Yusianne, A oleh  Sharleen,  C  oleh  Jessica,  Teman  1  oleh  Chintya  dan  Teman  2  oleh  Nazareth. Pada act ini  semua  ekspresi  pemain  terlihat  kecil  sekali,  tapi  mereka  sudah  dapat memainkan intonasinya.
Pada Act 5  terdapat  A  oleh  Natasya,  C  oleh  Archangela  tapi  dikarekan Archangela  memiliki  masalah  dengan  mic  maka  digantikan  oleh  Putri,  X  oleh Catherina,  dan  Y  oleh  Khairunnisa.  Ditengah  dialog,  pelatih  Kembali  memberikan contoh pada tokoh yang dimainkan oleh peserta. Di sini ekspresi masih saja kurang terlihat dengan jelas dan hanya terlihat seperti membaca saja, walau begitu intonasi suara  mereka  sudah  dapat  mereka  mainkan  tapi  masih  kurang  ekspresi.  Pada Act  6 pada  bagian  ini  terdapat  A  oleh  Valentino,  C  oleh  Eunike,  Anak  oleh  Gracealla, Istri/Suami oleh Rivaldo, Kakek oleh Timoti, Y oleh Vira dan X oleh Tiyas. Disini hanya Valentino dan Timoti yang dapat dilihat ekspresinya dikarenakan peserta lain tidak  menyalakan Web Camera mereka.  Valentino  sudah  terlihat  memainkan ekspresi dan intonasinya sedangkan Timoti masih terlihat malu-malu.
Pada Act 7  terdapat  kakek  yang  diperankan  oleh  Christie,  Mentri  oleh Michelle, A oleh Florencia, B oleh Archangela, X oleh Jeffrey, dan Y oleh Sherleen. Disini ekspresi masih saja kurang terlihat jelas, Sharleen sebagai Y memiliki ekspresi yang  jelas,  Christie,  Florencia,  Jeffrey,  dan  Archangela  masih  belum  terlihat ekspresinya tapi sudah memainkan intonasi suara mereka. Setelah semua act selesai, pelatih  kembali  memberi  arahan  dan  masukan  tentang  pembentukan  tokoh  yang kedepannya akan mereka dapat.
Teori  Struktur  Kumulatif  adalah  teori  yang  memiliki  fokus  analisis  pada makna  yang  diasosiasikan  dengan kinesic .  Dalam  teori  ini  Ekman  dan  Friesen beranggapan bahwa komunikasi nonverbal menampilkan dua hal yaitu apakah suatu tindakan  itu  disengaja  dan  apakah  tindakan  tersebut  harus  menyertai  komunikasi verbal (Rahayu, 2019) Saat orang senang maka dia akan tersenyum dan mengangkat tangannya keatas atau bisa juga melompat. Semua dilakukan dengan raut wajah dan gerakan tubuh.
Pada  teater,  para  aktor  tentu  haruslah  membaca  naskah  yang  diberikan  oleh sutradara. Naskah tersebut memiliki dialog yang dimana harus ditafsirkan oleh para aktor, seperti apa penyampaiannya, seperti apa tokoh yang diperankan, apa itu dialog senang  atau  sedih,  para  aktor  haruslah  menafsirnya  sehingga  komunikasi  ekspresi tercipta  sesuai  dengan  kebutuhan  naskah.  Hal  ini  menegaskan  bahwa  komunikasi ekspresi  ini  dilakukan  secara  sengaja,  karena  aktor  mencari  arti  dari  dialog  yang diberikan,  mencari  rasa  yang  disarakan  dan  apa  yang  menyebabkan  tokoh  tersebut merasakan seperti itu.
Tentunya  aktor  harus  mencari  seperti  apa  komunikasi  ekspresi  yang  pas dengan budaya dari mana tokoh tersebut berasal. Ini dikarenakan setiap negara dapat memiliki  komunikasi  ekspresi  yang  berbeda  seperti  negara  jepang  yang membungkukan badan saat menyapa dan meminta maaf tapi di Indonesia tidak harus membungkukan badan saat menyapa dan meminta maaf. Karenakan sifat komunikasi
Vol. 5, No. 1, Maret 2021, Hal 42-47
yang  ambigu,  aktor  dapat  menggunakan  komunikasi  ekspresi  untuk  menggantikan, menguatkan,  bahkan  menentang  dialog  atau  kata  –  kata  yang  ada  dengan  ekspresi wajah  dan  gerakan  tubuh  aktor  tersebut.  Komunikasi  ekspresi  selain  dapat memperkuat pesan verbal yang disampaikan tapi juga dapat berdiri sendiri tanpa ada pesan verbal.
Tentunya  penyampaian  komunikasi  ekspresi  yang  baik  haruslah  jelas  dan jujur  dari  dalam  diri  sendiri  sehingga  ambiguitas  dapat  berkurang,  maka  dari  itu penonton yang berkomunikasi dengan aktor akan dapat mengerti apa yang dimaksud oleh aktor dengan baik. Contoh yang kita dapat lihat adalah dalam teater, bagaimana seorang  aktor  merespon  atau  menyampaikan  sebuah  pesan  “Kamu  lapar?”  dapat dijawab  hanya  dengan  menggelengkan  kepala,  “Kamu  suka  aku?”    dapat  dijawab dengan  menganggukkan  kepala,  atau  “Aku  mau  makan.”  Dapat  dikomunikasikan dengan  kita  menunjuk  diri  sendiri  dengan  tangan  kita  lalu  tangan  bergerak  seperti sedang  menggunakan  sendok  dan  garpu  atau  makan  dengan  tangan  (sesuai  dengan kenyamanan dari masing – masing orang) dan ekspresi wajah kita bergerak seakan kita  sedang  makan.  Maka  dari  itu  orang  lain  akan  tau  kalau  kita  mau  makan. Menangis, marah, Bahagia, atau kaget dapat dilakukan tanpa adanya pesan verbal.
Tentu  saja  aktor  juga  dapat  mengulang  ataupun  menekankan  pesan  verbal dengan  komunikasi  ekspresi,  hal  ini  tentu  akan  membuat  pesan  apa  yang  ingin disampaikan oleh sang aktor akan menjadi lebih jelas. Tapi sering juga pesan yang ingin  disampaikan  oleh  aktor  dapat  berbeda  dengan  ekspresi  yang  ditunjukan,  ini menunjukan  bahwa  ada  maksud  tersembunyi  atau  ada  sesuatu  yang  ditutupi  oleh tokoh  aktor  tersebut.  Aktor  juga  dapat  mengatur  interaksi  antar  tokoh  dengan komunikasi ekspresi seperti menggerakkan tangan untuk menyuruh aktor lain diam. Dengan  komunikasi  ekspresi,  aktor  juga  dapat  memperlihatkan  hubungan  antara tokoh  yang  meraka  perankan  kepada  penonton  sehingga  mereka  tidak  harus menyatakan  sebagaimana  hubungan  tokoh  tersebut  tapi  mereka  juga  tetap  dapat memberitahukan seperti apa hubungan antar tokoh. Semua itu dilakukan oleh aktor pada  proses  melatih  tokoh,  sehingga  pada  saat  penampilan  panggung  para  tokoh dapat membuat penonton masuk kedalam cerita dari naskah yang dimainkan.

## 4. Simpulan
Komunikasi ekspresi adalah komunikasi yang menyampaikan sebuah makna, atau  perasaan  dari  sebuah  pesan  dengan  ekspresi  wajah  atau  gerakan  tubuh. Komunikasi  ekspresi  dalam  permainan  teater  yang  dilakukan  dengan  sengaja  dan komunikasi ekspresi dapat dilakukan tanpa adanya pesan verbal. Komunikasi sangat penting dalam sebuah dialog dan komunikasi ekspresi yang baik adalah komunikasi yang menyampaikan sebuah makna dan jujur dari dalam diri.
Dalam  melatih  tokoh  atau  komunikasi  ekspresi  dapat  dilakukan  dengan berbagai  cara,  kita  dapat  membaca  naskah  berung  kali,  kita  dapat  melakukan observasi,  kita  dapat  bereksplorasi,  kita  dapat  menanyakan  perihal  dialog,  tokoh, kepada sutradara atau teman aktor kita, kita dapat menonton permain dari teater lain lalu  menjadikannya  sebagai  refrensi  dan  yang  pasti  kita  harus  melatih  apa  yang sudah  kita  dapatkan.  Bentuk  utama  dari  komunikasi  ekspresi  dalam  teater  adalah tubuh. Tubuh dapat memunculkan hal – hal berupa gerak, suara, dan ekspresi wajah atau rawut muka yang semua berfokus kepada mata.

## 5. Ucapan Terima Kasih
Penulis  ingin  mengucapkan  kepada  seluruh  narasumber  wawancara  dan observasi  dalam  penelitian  ini.  Terima  kasih  juga  kepada  semua  pihak  yang  telah membantu peneliti dalam proses penelitian ini.

## 6. Daftar Pustaka
Bachri, B. S. (2010) Meyakinkan Validitas Data Melalui Triangulasi Pada Penelitian Kualitatif. Teknologi Pendidikan , 10 , 46–62. Oktober 25, 2020. Dosen Pendidikan. (2020). “Ekspresi” Pengertian. Diakses dari https://www.dosenpendidikan.co.id/pengertian-ekspresi-dan-jenis/  pada  25 September 2020.
Ilmu  Seni  (2020).  Pengertian  Improvisasi  dalam  Teater  –  Jenis  dan  fungsinya. Diakses  dari  https://ilmuseni.com/seni-pertunjukan/seni-teater/pengertian- improvisasi-dalam-teater/ pada 22 Oktober 2020.
Mufida,  Y  Nahria.,  &  Azeharie,  Suzy  S.  (2020).  Pengungkapan  Diri  Anak Tunarungu Dalam Kelompok Teater Tujuh di Jakarta. Koneksi , 4(1), 106-111. Diakses di https://journal.untar.ac.id/index.php/koneksi/article/view/6623 Pendidikan. (2020). Pengertian Seni Teater. Diakses dari https://pendidikan.co.id/pengertian-seni-teater/ pada 22 Oktober 2020.
Rahayu,  Kiki. (2019). Aktivitas  Komunikasi  Nonverbal  Guru  Pada  Anak Tunagrahita  Dalam  Proses  Belajar  Mengajar  (Studi  Pada  Guru  SDLB  Negeri Kedungkandang). Undergraduate  (S1)  thesis ,  University  of  Muhammadiyah Malang.
Soendari, T. (2010). Metode Penelitian Deskriptif . Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Wood,  Julia  T.  (2013). Communication  Mosaics  an  Introduction  to  The  Field  of Communication. Boston, Massachusetts: Cengage Learning.