## PEMANFAATAN INTERNET DALAM PENELUSURAN INFORMASI BAHAN PEMBELAJARAN PADA PERPUSTAKAAN SEKOLAH (STUDI
PADA SISWA SMA NEGERI 07 KENDARI)
Hasanah Bakri *Masrul**Sitti Utami Rezkiawaty Kamil Jurusan Ilmu Komunikasi Konsentrasi Ilmu Perpustakaan Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik
Universitas Halu Oleo Kendari hasana.bakri@yahoo.co.id

## ABSTRAK
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana Pemanfaatan Internet Dalam  Penelusuran  Informasi  Bahan  Pembelajaran  pada  perpustakaan  Sekolah SMA  Negeri  07  Kendari.  Penelitian  ini  menggunakkan  teori  uses  gratification oleh  katz  dan  Effendy.  Informan  dalam  penelitian  ini  berjumlah  6  orang.  Data penelitian  di  kumpulkan  melalui  hasil  observasi,  wawancara,  dan  studi pembelajaran dengan analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan internet dalam penelusuran  informasi  bahan  pembelajaran  pada  perpustakaan  sekolah,  maka dapat ditarik kesimpulan yaitu pemanfaatan internet di perpustakaan SMA Negeri 07  Kendari  pada  sistem  E-book  dan yang  ada  pada  internet  literacy sosial untuk membuka  situs  gmail,  facebook,  twitter,  web    dan  youtube sudah  dimanfaatkan untuk  mencari  koleksi  sudah  disediakan  pihak  perpustakaan  sekolah  hanya  saja sering terjadi gangguan jaringan yang tidak stabil dan pengetahuan siswa tentang internet yang masih kurang. Kemudian pemenuhan kebutuhan guru, staff dan para siswa di perpustakaan SMA Negeri 07 Kendari sudah sesuai dengan teori uses dan gratification yaitu Kebutuhan kognitif, seperti membuka e-book, gmail dan search google. Kebutuhan  afektif,  seperti  membuka  facebook  dan    nonton  video  lewat youtube. Kebutuhan  integrasi  personal  (personal  integrative  needs),  untuk membuka situs yang ada pada internet literacy. Kebutuhan integrasi sosial (social integrative  needs),  seperti  membuka gmail, facebook  dan  twitter. Kebutuhan berkhayal (escapist needs), seperti membuka search google untuk membaca berita majalah dll, facebook dan  nonton video/film lewat youtube.
Kata Kunci : Internet, siswa, Perpustakaan Sekolah.

## ABSTRACT
The  problem  in  this  research  is  how  Use  of  Internet  in  Information Retrieval Learning Materials at State High School library 07 Kendari. This study uses  the  theory  menggunakkan  gratification  by  Katz  and  Effendy.  Informants  in this  study  amounted  to  6  people.  The  research  data  was  collected  through observation,  interviews,  and  learning  studies  with  a  qualitative  descriptive analysis.
The  results  showed  that  the  use  of  the  Internet  in  search  of  information learning materials in the school library, it can be concluded that use of the Internet in the library SMA Negeri 07 Kendari on the system E-book and available on the Internet literacy social to open sites gmail, facebook, twitter, web and youtube has been  used  to  search  the  collection  has  been  provided  by  the  school  library  just frequent  disturbances  unstable  network  and  knowledge  of  students  about  the internet is still lacking. Then meet the needs of teachers, staff and students in the library SMA Negeri 07 Kendari are in accordance with the uses and gratification theory  that  cognitive  requirement,  such  as  opening  an  e-book,  gmail  and  google search.  Affective  needs,  such  as  open  facebook  and  watch  videos  via  youtube. Integration of personal needs (personal integrative needs), to open an existing site on the internet literacy. Social integration needs (social integrative needs), such as open  gmail,  facebook  and  twitter.  Needs  delusional  (escapist  needs),  such  as opening a google search for reading news magazines etc, facebook and watching videos / movies through youtube.
Keywords: Internet, students, the School Library.

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Kemajuan  teknologi  informasi  membawa  perubahan  mendasar  dalam memenuhi  informasi  yang  di  perlukan. Salah  satu  dari  teknologi  tersebut  adalah internet. Internet merupakan jaringan komputer berskala internasional yang dapat membuat  masing - masing  komputer  saling  berkomunikasi  antar  komputer  dari berbagai  tempat, negara, benua  sehingga  dapat  berkomunikasi  dengan protocol tertentu,  salling  mengirimkan  dan  mendapat  informasi.Dalam  perkembangan teknologi  sekarang  ini  internet  telah  merubah  paradigma  dalam  mendapatkan informasi dan komunikasi, yang tidak dibatasi oleh dimensi ruang dan waktu.
Perkembangan  teknologi  informasi  khususnya  internet  mengalami kemajuan  yang  sangat  baik  terutama  di  bidang  komunikasi  dan  informasi  yang bisa  di  rasakan  sekarang  ini.  Perpustakaan  sebagai  salah  satu  wadah  informasi memiliki  peran  yang  vital  dalam  usaha, pengelolahan  dan  penyebaran  informasi kepada  siswa  yang  membutuhkanya, ini  sesuai  dengan  salah  satu  fungsi perpustakaan  yaitu  sebagai  wadah  informasi. Untuk  memenuhi  kebutuhan  siswa dengan  baik  perpustakaan  harus  mampu  menyediahkan  informasi  yang dibutuhakn oleh siswa dalam menelusur informasi yang di inginkan.
Di  dalam  perpustakaan, Internet  sangat  di  butuhkan  karena  internet merupakan sumber informasi yang paling mudah untuk memenuhi kebutuhan para siswa dalam mencari informasi yang di inginkan.Internet juga merupakan sumber informasi yang tidak terbatas dan dapat di akses kapan dan di manapun selama 24 jam. Dalam era globalisasi ini perkembangan ilmu pengetahuan yang pesat diikuti oleh  teknologi  informasi.Melalui  teknologi  informasi  siswa  dapat  memperoleh informasi  dengan  cepat  dan  mudah.Salah  satu  produk  teknologi  yang  dapat digunakan  sebagai  sarana  temu  kembali  informasi  adalah  Internet. Adapun keuntungan  internet  dalam  perpustakaan  sekolah    adalah  memudahkan  siswa dalam mencari informasi yang di inginkan,menambah pengetahuan dan wawasan siswa  dan menambah prestasi belajar siswa.
Berdasarkan  data  kunjungan  belum  di  ketahui  jelas  kebutuhan  dan  pola perilaku  siswa  SMA  Negeri  7  Kendari  dalam  pencarian  informasi. Kebutuhan informasi  pemakai  dapat  di  lihat  dari  perilaku  dalam  pencarian  informasi,  maka perpustakaan  perlu  memperhatikan  hal  tersebut  guna  mendapatkan  umpan  balik bagi  perpustakaan  untuk  memberikan  layanan  informasi  yang  sesuai  dengan kebutuhan  pemakai. Ketetapan  strategis  yang  diterapkan  untuk  mendapatkan informasi  yang  di  perlukan  sebagai  penunjang kegiatan  sekolah  sangat menentukan  dalam  pencarian  informasi. Kesalahan  dalam  bertindak  atau ketidaktahuan mengenai sumber informasi yang di andalkan dapat menjadi faktor penghambat  dalam  rangkah  pengumpulan  tugas  yang  di  berikan  pengajar. Keadaan  ini  jelas  berhubungan  erat dengan  perilaku  siswa  SMA  Negeri 07 Kendari dalam mencari informasi yang di perlukan siswa .

## Rumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas,  maka  rumusan  masalah  dalam penelitian ini yaitu  bagaimana Pemanfaatan Internet dalam Penelusuran Informasi Bahan Pembelajaran pada Perpustakaan Sekolah  SMAN 07 Kendari?

## Tujuan
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memberikan  gambaran  mengenai  : Pemanfaatan  Internet  dalam  penelusuran  Informasi  Bahan  Pembelajaran  pada Perpustakaan Sekolah SMAN 07 Kendari.

## METODE PENELITIAN

## Lokasi Penelitian
Penelitian  ini  telah  di  laksanakan  di  SMA  Negeri 07  Kendari.  Penentuan lokasi  ini  didasarkan  karena  sekolah  ini  berlokasi  sangat  strategis,  serta  sekolah ini dulunya merupakan sekolah penulis sehingga memudahkan untuk memperoleh data yang akurat. Selain itu, alasan utama penulis mengambil lokasi ini didasarkan karena SMA Negeri 07 Kendari sudah dilengkapi dengan fasilitas internet. Selain
itu,  alasan  penulis  mengambil  lokasi  di  SMA  Negeri  7  Kendari  untuk  melihat bagaimana  para  siswa memanfaatkan  media  intenet  untuk  mencari  bahan pembelajaran yang ada di perpustakaan tersebut.

## Informan Penelitian
Sebagai  informan  penelitian  ini,  penulis  menentukan  enam  orang  yang dinilai  dapat  memberikan  informasi  yang  dibutuhkan  dalam  penelitian, yaitu  1 orang  kepala  sekolah,  1  orang  pustakawan,  2  orang  siswa  kelas  X,  dan  2  orang siswa kelas XI.

## Jenis dan Sumber Data

## Jenis Data
Penelitian ini  peneliti  mengunakan  data  kualitatif  yaitu  data  yang berdasarkan fakta, kejadian, atas segala informasi dan keterangan yang diberikan oleh informan yang berkaitan dengan permasalahan yang diteliti.

## Sumber Data
Data dalam penelitian ini terdiri atas data primer dan data sekunder.
a. Data  primer  adalah  data  yang  diperoleh  langsung  dari  informan  atau  subjek penelitian, melalui wawancara.
b. Data sekunder adalah data yang diperoleh dari studi kepustakaan berupa buku- buku, atau  literatur-literatur  serta  laporan-laporan  yang menyangkut  dengan obyek penelitian.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengumpulan  data  merupakan  cara  kerja  yang  berkaitan  dengan apa  yang  akan  dilakukan  dan  dibuat  dalam  rangka  mendapatkan  data. Adapun teknik pengumpulan data tersebut sebagai berikut :
1. Studi pustaka ( library Research )
Penulis mempelajari dan mengumpulkan data tertulis untuk menunjang penelitian.Data  yang  di  kumpulkan  berupa  literature  yang  berhubungan
dengan  topic  permasalahan  peneliti  baik  dalam  bentuk  buku,  bahan rujukan, database, dan internet.
2. Penelitian lapangan (field Research)
Pengambilan data langsung dilapangan  yakni disekolah SMA   Negeri 07 Kendari dengan cara sebagai berikut :
a. Observasi, yaitu data yang dikumpulkan berdasarkan hasil pengamatan langsung  penulis pada  lokasi  penelitian  yang  berkaitan  dengan  teknik penelusuran  informasi  bahan  pustaka  diperpustakaan  SMA Negeri 07 Kendari.
b. Wawancara,yakni  bertanya  secara  langsung  kepada  informan mengenai fokus penelitian dengan menggunakan pedoman wawancara.
c. Dokumentasi yaitu pengumpulan data dengan cara mengupulkan foto – foto

## Teknik Analisis Data
Data yang diperoleh dalam penelitian ini, dianalisis dengan menggunakan teknis analisis deskriptif kualitatif. Analisis tersebut mendeskripsikan hasil penelitian  berdasarkan  temuan  dilapangan  selanjutnya  diberi  penafsiran  dan kesimpulan.  Data  yang  dianalisis  kualitatif  ini  diuraikan  dengan  menggunakan kesimpulan.  Data  yang  dianalisis  kualitatif  ini  di  uraikan  dengan  menggunakan kalimat  secara  logis,  kemudian  merelevansikan,  dan  menginterprestasikan  dalam bentuk narasi dan menggunakan teori yang mendukung.

## Karakteristik Informan
Untuk  dapat  mengetahui  karakteristik  dari  masing-masing  orang  yang menjadi Informan penelitian ini, berikut dijelaskan satu persatu :
1. Guru
Bapak    Drs.  H.  Agusman  Hanisi,  M.Si,tingkat  pendidikan  terakhir Magister  (S2),  umur  54  tahun,  menjabat  sebagai  kepala  sekolah  SMA Negeri 07 Kendari.
2. Pustakawan
Bapak Drs. Alwi, ST.,M.P.W,tingkat pendidikan terakhir Magister (S2), Golongan III/d, berusia 53 tahun, menjabat sebagai kepala perpustakaan SMA Negeri 07 Kendar.
3. Siswa
a. Muhammad Fadli  Samaila,  kelas  XII SMA  Negeri  07  Kendari, berumur 17 tahun, hobi membaca  dan olah raga, pretasi juara umum kelas XII
b. Fadhilah  Nur.  A,  selaku  siswi  kelas  XI  SMA  Negeri  07  Kendari, berumur 16 tahun, hobi membaca, pretasi juara umum kelas XI

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pemanfaatan  Internet  dalam  Penelusuran  Informasi  Bahan  Pembelajaran pada Perpustakaan Sekolah SMAN 07 Kendari

## 1. OPAC
Perpustakaan  SMA  Negeri 07  Kendari  temu  balik  informasi  dapat  di lakukan  menggunakan  sistem  OPAC (Online  Public  Access  Catalog ) yang  mencatat ciri  masing-masing  bahan  pembelajaran yang  diperlukan untuk mengidentifikasi dan membedakan satu bahan pustaka dengan bahan pembelajaran yang  lain. OPAC  merupakan  sarana    yang  telah  menjadi pilihan utama perpustakaan selain memberikan kemudahan bagi pengguna. OPAC  juga  memberi kemudahan  bagi  petugas  perpustakaan  dan pemustaka dalam melakukan kegiatan pengatalogan dan lain-lain. Peralihan katalog manual ke bentuk online, disamping banyak menghemat waktu  pengguna  dalam  penelusuran,  juga  mampu  meningkatkan  efisiensi pekerjaan pengatalogan bahan pembelajaran Penelusuran informasi menjadi  penting  karena  jantung  dari  sebuah  layanan  informasi  atau perpustakaan  adalah  bagaimana  memenuhi  kebutuhan  informasi  yang diminta pemakai, bagaimana menemukan informasi yang diminta pemakai
dan  bagaimana  memberikan  jalan  kepada  pemakai  untuk  menemukan informasi yang dikehendaki.
OPAC  di  perpustakaan  disediakan  untuk  membantu  pengguna perpustakaan  dalam  mencari  dokumen  dan  untuk  memenuhi  kebutuhan pengguna  dalam  memecahkan  suatu  pertanyaan  atau  permintaan.  OPAC menjadi  suatu  sarana  bagi  pengguna  untuk  menulusur informasi  dan  juga merupakan  sarana  penyimpanan,  sarana  penelusuran  informasi  secara online,  dan  sebagai  sarana  untuk  memeriksa  status  dari  suatu  bahan pustaka. Proses penelusuran informasi menjadi penting untuk menghasilkan  sebuah  temuan  atau  informasi  yang  relevan,  akurat  dan tepat. Proses dan penggunaan alat yang tepat akan menghasilkan informasi yang  tepat  pula.  Sasaran  dari  sistem  temu  kembali  informasi  adalah kepuasan  pemakai. Berdasarkan  hasil  pengamatan  yang  dilakukan ditemukan  bahwa:  “  sistem  temu balik  informasi  bertujuan  untuk memudahkan  pemustaka  menemukan  informasi  atau  buku-buku  yang  di perlukan melaui OPAC (Online Public Access Catalog). Berdasarkan hasil wawancara  salah  satu  informan Bapak  Drs.  Alwi,  ST.,M.P.W  selaku kepala perpustakaan SMA Negeri 07 Kendari menyatakan bahwa :
“Pemanfaatan OPAC dalam menelusuran bahan pembelajaran yang tersedia di ruang perpustakaan SMA Negeri 07 Kendari sudah dijalakan sejak 4 tahun terakhir ini, tapi belum optimal. Hal ini karena komputer yang disediakan hanya 3 unit saja. Salain itu komputer disimpan di ruangan khusus sebab kami pernah kecurian” (Wawancara tanggal 25 Mei 016, di SMAN 07 Kendari).
Berdasarkan hasil wawancara di atas dapat disimpulkan bahwa OPAC (Online Public Access Catalog) yang ada di perpustakaan SMA Negeri 7 Kendari sudah dilaksakan semampu pustakawan hanya saja masi ada kendala yang dialami oleh pustakawan terutama masalah keamanan perangkat keras sistem tersebut. Hal ini juga di dukung dengan hasil wawancara Bapak  Drs. H. Agusman Hanisi, M.Si selaku kepala sekolah SMA Negeri 07 Kendari menyatakan bahwa:
“Penggunaan OPAC di sudah bisa dimanfaatkan oleh para siswa disekolah kami walaupun belum optimal karna kadang siswa malas pusing dengan adanya sistem tersebut disebabkan karna mereka tidak tahu menggunakannya. Melihat hal tersebut kami akan terus melaksanakan sosialisasi terutama para siswa baru. Sosialisasi kami laksakan pada saat MOS dan dimasukan bahan ajar untuk mata pelajaran aplikasi komputer “ (wawancara tanggal 25 Mei 2016, di SMAN 07 Kendari).
Dari pernyataan informan di atas dapat disimpulkan bahwa sistem OPAC  yang  ada di perpustakaan SMA Negeri 07 Kendari masih perlu di tingkatkan  lagi.  Sebagaimana  yang  di  katakana  kepala  sekolah  SMA Negeri 07 Kendari memang sistem OPAC sangat memudahkan pengguna dalam  penelusuran  bahan  pembelajaran namun  masih  banyak  kendala- kendala  yang  harus  diperbaiki  seperti sosialisasi  yang  terus  menerus dilaksanakan  terutama  pada  siswa  baru.  Sedangkan  hasil  wawancara dengan salah satu siswa kelas XI menyatakan bahwa:
“Penggunaan  OPAC  di  sekolah  kami  sangat  sering  digunakan hanya  saja  kami  terkendala  dengan  penjagaan  pegawai perpustakaan  karna  komputer  yang  pakai  sistem  ini  terbatas  jadi kami mengantri untuk masuk di ruangan tersebut, jadi kami kadang kesal  dengan  hal  tersebut  apa  lagi  dengan  seringnya  gangguan jaringan,  kadang  kami  melakukan  pencarian  manual  saja  apa  lagi dengan  keadaan  buru- buru” (wawancara  tanggal  25  Mei  2016,  di SMAN 07 Kendari).
Berdasarkan  hasil  wawancara  tersebut  disimpulkan  bahwa pemanfaatan sistem OPAC di perpustakaan SMA Negeri 07 Kendari perlu diperhatikan terutama penambahan perangkat penunjang seperti komputer, jaringan, dan sistem layananan pustakawan karna para siswa merasa tidak nyaman dengan layanan yang diterapkan. Hal tersebut akan menjadi tolak ukur  keberhasilan  pegawai  perpustakaan  dalam  mengelola  perpustakaan terutama pada pemanfaatan sistem OPAC

## 2. E – Book
Ebook  adalah  singkatan  dari  electronik  book.  Atau  jika diterjemahkan  ke dalam  Bahasa  Indonesia  menjadi  buku  elektronik.  Ebook  adalah  sebuah  buku
panduan  dalam  versi  digital,  di  mana  buku  tersebut  dapat  dibuka  melalui perangkat  elektronik.  Contoh  alat  elektronik: komputer,  gadget,  hanphone  dll. Hanya  saja  ebook tidak  lagi  menggunakan  lembaran-lembaran  kertas  untuk menyusunnya menjadi satu buku yang utuh. Sebab, ebook disusun menggunakan teks atau gambar yang berupa digital.
Koleksi  perpustakaan  dapat  ditampilkan  di  web  perpustakaan  dengan syarat  koleksi  tersebut terlebih dahulu  diubah  dalam  bentuk  digital.  Koleksi digital  adalah  semua  media  teks,  gambar,  dan  tulisan  yang  kita  baca  dan  kita kendalikan  melalui  layar  komputer  atau  layar  elektronik.  Koleksi  digital  yang biasa disediakan oleh perpustakaan sekolah berupa buku elektronik atau e-book.
Koleksi e-book merupakan  koleksi  perpustakaan  yang  telah  mengalami perubahan  bentuk  dari  koleksi  cetak  menjadi  bentuk  elektronik. Koleksi e-book atau  buku  elektronik    juga  dikenal  dengan  istilah  buku  digital  adalah  versi elektronik  dari  buku.  Buku  pada umumnya terdiri  dari  kumpulan  kertas  yang berisi  teks  dan  gambar, e-book berisi  informasi  dalam  bentuk  digital  dan  juga dapat berwujud teks dan gambar.
Ebook berfungsi  seperti  buku-buku  lainnya,  di  mana  fungsi  utamanya adalah sebagai media pembelajaran (untuk mencari ilmu dari ebook atau berbagi ilmu ke ebook). Anda bisa mendapatkan banyak sekali ilmu-ilmu dari ebook yang telah  dibuat  oleh  banyak  orang.  Dan  ebook  tersebut  bahkan  ada  yang  dibagikan secara gratis dengan berbagai jenis ebook.
Untuk  mengetahui  sejauh  mana  keberhasilan  yang  dilakukan  oleh  pihak tenaga  perpustakaan  dalam  pemanfaatan  internet  melalui  e-book  diperpustakaan SMA  Negeri  07  Kendari,  Terkait  dengan  pemanfaatan  internet  melalui  E- Book yang di lakukan oleh tenaga perpustakaan di SMA Negeri 07 Kendari, hal ini juga di ungkapkan oleh  Bapak  Drs. H. Agusman Hanisi, M.Si selaku kepala sekolah SMA Negeri 07 Kendari menyatakan bahwa:
“pemanfaatan E-Book  SMA  Negeri  07  Kendari  sudah  cukup  baik  sebab  para siswa  sangat  sering  menggunakan  sistem  ini  untuk  mencari  koleksi lokal berupa novel,  cerpen,  karya  tulis  ilmiah,  naskah  pidato  dan e-book dari  buku  paket  dari pemerintah yang biasa dikenal BSE (buku sekolah elektronik), hanya saja kadang
jaringan  yang  biasa  terganggu. (Wawancara  dengan  tanggal  19  Mei  2016,  di SMAN 07 Kendari).
Berdasarkan  hasil  wawancara  di  atas  menunjukan  bahwa  perpustakaan SMA  Negeri  07  Kendari  dalam  pemanfaatan  internet  melalui  e- book  baik  dan terlaksana  sesuai  dengan  harapan  pihak  sekolah,  sebab  kadang  siswa  bisa menggunkan sistem ini tanpa komputer sekolah atau leptop tapi bisa juga dengan menggunkan alat komunikasi.
Terkait  dengan  pemanfaatan  internet  melalui  e-book  perpustakaan  SMA Negeri 07 Kendari juga di ungkapkan oleh Fadhilah Nur. A, selaku siswi kelas XI SMA Negeri 07 Kendari mengungkapkan bahwa:
“biasanya  dalam  penelusuran  informasi  melalui  e -book  diperpustakaan SMA  Negeri  07  Kendari  guru  selalu  megajarkan kami  cara- cara mendonwload  file  atau  buku  melalui  internet  hanya  saja  selalu  ada gangguan  seperti  jaringan  yang  selalu  menghambat.  Dan  disisi  lain perpustakaan dalam penelusuran informasi melalui internet harus mampu meningkatkan  dan  menambah  lagi  jaringan  internet  yang  lebih  bagus agar  tidak  dapat  menghambat  penelusuran  informasi.  (Wawancara dengan tanggal 20 Mei 2016, di SMAN 07 Kendari).
Hasil  wawancara  diatas  juga  di  ungkapkan  oleh  Handayani,  selaku  siswi kelas XII SMA Negeri 07 Kendari mengungkapkan bahwa:
“dengan  adanya  penelusuran  e -book  di  perpustakaan  SMA  Negeri  07 Kendari membuat kami tidak lagi pergi di warnet atau hostpot hanya saja di  kami  sering  antri  untuk  menggunakan  komputer    yang  disediakan  di perpustakaan”  (Wawancara  dengan  tanggal  20 Mei  2016,  di  SMAN  07 Kendari).
Dari  hasil  wawancara  ketiga  informan  di  atas  menunjukan  bahwa  dalam penelusuran  internet  melalui  e-book  di  perpustakaan  SMA  Negeri  07  Kendari sudah cukup bagus dalam penelusuran informasi melalui jaringan internet, hanya saja  perlu  penambahan  unit  komputer  di  perpustakaan  dan  jaringan  internet ditingkatkan lagi agar para siswa- siswi bisa mendwolad file atau buku lebih baik lagi.
Hal  tersebut  di  ungkapkan  oleh  Bapak  Drs.  Alwi,  ST.,M.P.W  selaku kepala perpustakaan SMA Negeri 07 Kendari menyatakan bahwa :
“pemanfaatan  E -book  di  perpustakaan  sudah  maksimal  sebab  para  guru kadang  dalam  untuk  mencari  buku  versi  baru  sebagai  bahan  ajar selalunya dengan menggunkan sistem E-book karna bisa dibawa dimana saja,  begitu  pula  dengan  para  siswa,  peningkatan  atas  layanan  ini  kami selalu  melakukan  pelatihan  kepada  guru  dan  siswa  ketika  ada  hal  baru yang  kami  terima  dan  mengadakan  pelatihan  disekolah  ”  (Wawancara dengan tanggal 19 Mei 2016, di SMAN 07 Kendari).
Hasil  wawancara  tersebut  diatas  menunjukan  bahwa  penggunaan  E-book di  perpustakaan  SMA  Negeri  07  Kendari  sudah  baik  sebab  sistem  ini  sangat disukai  para  pustakawan  seperti  guru  dan  siswa  untuk  mencari  bahan pembelajaran yang mereka cari dan lansung bisa di miliki dalam bentuk file.

## 2. Internet Literacy
Perkembangan teknologi dan kebutuhan informasi pada saat sekarang ini begitu  pesat.  Pada  era  globalisasi  ini  internet  sudah  merambah di  dunia perpustakaan. Internet  literacy  yaitu  kemampuan  untuk menggunakan pengetahuan  internet  sebagai  media  komunikasi  dan  temu  kembali  informasi secara teori dan praktis.
Terkait  dengan  pemanfaatan  internet  melalui  internet  literacy  di perpustakaan  SMA  Negeri  07  Kendari, Bapak    Drs.  H.  Agusman  Hanisi,  M.Si selaku kepala sekolah SMA Negeri 07 Kendari menyatakan bahwa:
“Penggunaan  internet  literacy  pada  internet  di  perpustakaan  SMA  Negeri 07  Kendari  hampir  semua  guru  dan  siswa  menggunakanya,  bagi  siswa kebanyakan  untuk  keperluan  mencari  tugas  yang  diberikan  disekolah seperti  membuat  makalah,  mengirim  tugas  lewat  e-mail,  mencari  artikel dan  sebagainya,  sedangkan  bagi  guru  untuk    mencari  tambahan  bahan ajar,  membuka  e-mail  dan  sebagainya.  Dalam  penggunaanya  sampai sekarang  belum  ada  kendala“(Wawancara  dengan  tanggal  19 Mei  2016, di SMAN 07 Kendari).
Dari  pernyataan  informan  di  atas  dapat  disimpulkan  bahwa  penggunaan internet  literacy  di  perpustakaan  SMA  Negeri  07  Kendari    bukan  hanya  siswa tetapi  para  guru  juga  menggunakan  atau  membuka  google,  website  daan  media sosial di perpustakaan sekolah. Web portal search engine yang sering dikunjungi yaitu yang beralamat di www.google.com, gmail, email dan yahoo.
Terkait  dengan  pemanfaatan  internet  melalui  google pada  internet  di perpustakaan  SMA  Negeri  07  Kendari  juga  di  ungkapkan  oleh  Doni  Setiawan, selaku siswa kelas XI SMA Negeri 07 Kendari mengungkapkan bahwa:
“kami selalu menggunakan internet literacy di perpustakaan SMA Negeri 07  Kendari  untuk  mencari  tugas yang  diberikan  oleh  guru  dan  praktek mata pelajaran TIK, selain dari pada itu kami juga sering membuka situs lain  seperti  gmail,  dan  situs  lainnya.  Kalau  lewat  yahoo  dan  hotmail jarang dan bahkan kami tidak perna gunakan kerena kami sudah terbiasa menggun akan  google”  (Wawancara  dengan  tanggal  19  Mei  2016,  di SMAN 07 Kendari).
Hasil wawancara diatas juga di ungkapkan oleh Sarman Alif, selaku siswa kelas XII SMA Negeri 07 Kendari mengungkapkan bahwa:
“Kalau  saya  selalu  menggunakan  internet  literacy  untuk  menyelesaikan tugas  dari  guru  sekolah,  bahkan  saya  suka  menghabiskan  biaya  sebesar tiga ribu rupiah di warnet. Itu cukup untuk satu jam mengakses internet. Saya membuka internet hanya kadang-kadang saja apabila ada tugas atau untuk sekedar facebookan” (Wawancara tanggal 20 Mei 2016, di SMAN 07 Kendari).
Dari  hasil  wawancara  di  atas  menunjukan  bahwa  penggunaan  internet literacy  di  perpustakaan  SMA  Negeri  07  Kendari  tidak  sebatas  untuk  memenuhi kebutuhan mencari tugas dari sekolah saja dan  praktek mata pelajaran TIK tetapi para siswa juga menggunakan untuk keperluaan lainnya seperti  membuka gmail, dan  sebagainya,  hanya  saja  siswa  SMA  Negeri  07  Kendari  belum  terlalu mendalami  tentang  pemanfaatan  internet literacy  itu  sendiri  pada  hal  internet literacy  bisa  mengunduh,  mengirim/menerima  email  pribadi,  menyelesaikan survei  online,  menggunakan  chat  room,  menggunakan  group/milis  news, melakukan  online  banking,  berpartisipasi  dalam  telepon  internet,  mencari-cari informasi secara online, berpartisipasi dalam konferensi video dan bermain game multiuser online.
a. Google  merupakan  salah  satu  mesin  pencari  dalam  penggunaan internet  untuk  mencari  berbagai  macam  informasi  yang    diinginkan, hiburan,  mencari  tugas  mata  pelajaran  yang  diberikan  oleh  guru  di sekolah dan lain-lain.
b. Website  adalah  sering  juga  disebut  Web,  dapat  diartikan  suatu kumpulan-kumpulan  halaman  yang  menampilkan  berbagai  macam informasi  teks,  data,  gambar  diam  ataupun  bergerak,  data  animasi, suara,  video maupun  gabungan  dari  semuanya,  baik  itu  yang  bersifat statis  maupun  yang  dinamis,  yang  dimana  membentuk  satu  rangkaian bangunan  yang  saling  berkaitan  dimana  masing-masing  dihubungkan dengan jaringan halaman atau hyperlink.
1) Website  Statis  adalah  web  yang  mempunyai  halaman  tidak berubah.  Artinya  adalah  untuk  melakukan  perubahan  pada  suatu halaman  dilakukan  secara  manual  dengan  mengedit  code  yang menjadi struktur dari situs itu.
2) Website  Dinamis  merupakan  website  yang  secara  struktur diperuntukan  untuk  update sesering  mungkin.  Biasanya  selain utama yang bisa diakses oleh user pada umumnya, juga disediakan halaman  backend  untuk  mengedit  kontent  dari  website.  Contoh umum  mengenai  website  dinamis  adalah  web  berita  atau  web portal  yang  didalamnya  terdapat  fasilitas berita,  polling  dan sebagainya.
3) Website  Interaktif  adalah  web  yang  saat  ini  memang  sedang booming.  Salah  satu  contoh  website  interaktif  adalah  blog  dan forum.  Di  website  ini  user  bisa  berinteraksi  dan  beradu  argument mengenai  apa  yang  menjadi  pemikiran  mereka.  Biasanya  website seperti  memiliki  moderator  untuk  mengatur  supaya  topik  yang diperbincangkan tidak melenceng dari alur pembicaraan.
c. Media  sosial/social  media  adalah  sebuah  media  online,  dengan  para penggunanya  bisa  dengan  mudah  berpartisipasi,  berbagi,  dan menciptakan  isi  meliputi  blog,  jejaring  sosial,  wiki,  forum  dan  dunia virtual. Blog, jejaring sosial dan wiki merupakan bentuk media sosial yang paling umum digunakan oleh masyarakat di seluruh dunia. Media sosial  menjadi  bagian  yang  sangat  diperlukan  oleh  pemasaran  bagi banyak  perusahaan  dan  merupakan  salah  satu  cara  terbaik  untuk
menjangkau  pelanggan  dan  klien.  Media  sosial  sperti  blog,  facebook, twitter,  dab  youtube  memiliki  sejumlah  manfaat  bagi  perusahaan  dan lebih cepat dari media konvensional seperti media cetak dan iklan TV, brosur dan selebaran.
Data di internet semakin hari semakin bertambah banyak dan semakin beragam. Oleh karena itu, sebelum menjelajah dunia internet, siswa atau pemakai  harus  menentukan  dulu  tema,  masalah,  topik,  atau  bahan  yang akan  dicari.  Untuk  mengakses  situs, siswa dapat menggunakan dua  cara, sebagai berikut:
a. Pemasukan alamat dari situs tersebut yang dikenal dengan istilah URL (Universal  Resource  Locator). URL  mempunyai  bentuk  dasar  yaitu protocol://hostname.
Contoh URL  atau  alamat  situs  dari  Institut  Pertanian  Sultra  adalah http://www.ipb.ac.id
b. Pengaksesan  dengan  mesin  pencari  situs  (search  engine)  seperti Google (http://www.google.com) dan Yahoo (http://www.yahoo.com). Mesin  ini  seperti  laci  katalog  di  perpustakaan  dengan  jutaan  indeks sebagai subyek informasi. Pada kotak dibawah tulisan Google ditulis site  +  institut  pertanian  Sultra yang  berarti  situs  atau  website  Institut Pertanian Sultra.
site+institut pertanian Sultra
Jika  dikaitkan  dengan  teori  uses  dan  gratification,  pemanfaatan internet dalam penelusuran informasi  bahan  pustaka  di  perpustakaan sekolah  merupakan  suatu  kebutuhan  manusia  yang  harus  dipenuhi  sesuai dengan  perkembangan  zaman  yang  terdiri  atas  beberapa  jenis  kebutuhan yaitu:
a. Kebutuhan  kognitif.  Kebutuhan  ini  berkaitan  erat  dengan  kebutuhan untuk  memperkuat  atau  menambah  informasi,  pengetahuan,  dan pemahaman  seseorang  akan  lingkungannya.  Pada  penelitian    ini kebutuhan  kognitif  berkaitan  dengan  kebutuhan  akan  kepuasan  atas hasrat  keingintahuan  dan  penyelidikan  seseoran  seperti  buka  e-book, gmail, search goole dan website dinamis.
b. Kebutuhan  afektif.  Kebutuhan  ini  dikaitkan  dengan  penguatan  estetis, hal  yang  dapat  menyenangkan,  dan  pengalaman-pengalaman emosional.  Pada  penelitian  ini  untuk  kebutuhan  media  elektronik  dan dunia maya yang  sering dijadikan alat untuk mengejar kesenangan dan hiburan. seperti media sosial dan face book.
c. Kebutuhan integrasi personal (personal integrative needs). Kebutuhan ini  sering dikaitkan  dengan  penguatan  kredibilitas,  kepercayaan, stabilitas,  dan  status  individu.  Kebutuhan-kebutuhan  ini  berasal  dari hasrat  seseorang  untuk  mencari  harga  diri.  Pada  penelitian  ini  untuk membentuk  representasi  mental  yang  melalui  transformasi  informasi oleh  interaksi    kompleks  dari  atribusi  mental  yang  mencakup pertimbangan,  pengabstrakan,  penalaran,  penggambaran,  pemecahan masalah logis, pembentukan konsep, kreativitas dan kecerdasan seperti OPAC, gmail dan twitter.
d. Kebutuhan  integrasi  sosial  (social  integrative  needs).  Kebutuhan  ini dikaitkan  dengan  penguatan  hubungan  dengan  keluarga,  teman,  dan orang lain di dunia. Pada penelitian ini didasari oleh hasrat seseorang untuk  bergabung  atau  berkelompok  dengan  orang  lain  melalui  dunia maya seperti website interaktif, gmail dan twitter.
e. Kebutuhan  berkhayal  (escapist  needs).  Kebutuhan  ini  dikaitkan dengan  kebutuhan-kebutuhan  untuk  melarikan  diri,  melepaskan ketegangan,  dan  hasrat  untuk  mencari  hiburan  atau  pengalihan (diversion).  Pada  penelitian  ini  untuk  melepaskan  ketegangan,  dan hasrat  untuk  mencari  hiburan  atau  pengalihan  tentang  situasi  tertentu,
seperti buka search google untuk membaca berita majalah dan nonton video/film lewat you tube.

## PEMBAHASAN
Internet  sudah  menjadi  rujukan    pertama  setelah    buku,  internet  sudah bersaing  dengan  buku  sebagai  media  rujukan  untuk  mendapatkan    informasi. Perpustakaan SMA Negeri 07 Kendari telah menggunakan katalog online sebagai sarana  temu  balik  dan  penelusuran  informasi  atau  bahan  pembelajaran,  dan  juga alat bantu pengguna dalam pencarian informasi. Katalog online yang dipakai oleh perpustakaan SMA Negeri 07 Kendari masih belum dimanfaatkan seutuhnya oleh pengguna  dan fasilitas penunjang yang digunakan seperti komputer masih kurang memadai,  hingga  terjadinya  antrian.  Komputer  yang  digunakan  masih  kurang hanya  tiga  unit  perangkat  computer,  terkadang  hanya  dua  yang  bisa  digunakan karena  komputer  tersebut  sering  mengalami kerusakan.  Hal  tersebut  membuat pengguna bosan untuk menelusuri informasi dengan menggunakan e-book.
Sesuai  dengan  pernyataan  Pahaji  (2008)  bahwa  salah  satu  sarana pendukung  untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan  dan  pembelajaran  adalah perpustakaan dan internet. E-book memberikan pengaruh yang besar dalam dunia pendidikan.  Pemanfaatan  yang  benar  akan  mendukung  terlengkapinya kekurangan-kekurangan  bahan  pembelajaran yang  selama  ini  menjadi  kendala belajarnya. Adanya akses E-book di perpustakaan SMA Negeri 07 Kendari telah membantu para siswa dan guru untuk membaca kapan dan dimana saja, sebab E- book bisa di simpan dalam bentuk  file di HP, leptop dan lain-lain. Hal ini telah dirasakan  manfaatnya  selama  beberapa  tahun  terakhir  ini,  hanya  saja  yang menjadi  kendala  pemustaka  adalah  jaringan  yang  tidak  stabil.  Pemanfaatan internet di perpustakaan SMA Negeri 07 Kendari bukan hanya pada penggunaan E-book  tetapi  internet  literacy  yang  dimanfaatkan  untuk  mencari  tugas-tugas siswa  seperti  makalah  dan  sebagainya.  Salah  satunya  web  portal search  engine yang sering dikunjungi yaitu yang beralamat di www.google.com. Selain dari situs tersebut  siswa juga  membuka  situs  gmail,  facebook,  twitter    dan  you  tube  lewat google  dan  ini  yang  sering  dibuka  oleh  para  siswa  selain  bahan  pembelajaran.
Siswa  SMA  Negeri  07  Kendari  belum  terlalu  mendalami  tentang  pemanfaatan internet  literacy  itu  sendiri  pada  hal  internet  literacy  bisa  mengunduh, mengirim/menerima  email  pribadi,  menyelesaikan  survei  online,  menggunakan chat  room,  menggunakan  group/milis  news,  melakukan  online  banking, berpartisipasi  dalam  telepon  internet,  mencari-cari  informasi  secara  online, berpartisipasi dalam konferensi video dan bermain game multiuser online.
Teori  uses  and  gratification  Katz dalam  Effendy  (2000) mengatakan bahwa  penggunaan  media memainkan peran  aktif  untuk  memilih  dan menggunakan media tersebut. Dengan kata lain penggunaan media tersebut adalah pihak  yang  aktif  dalam  proses  komunikasi.  Artinya  teori  uses  and  gratification mengasumsikan  bahwa  pengguna  mempunyai  pilihan  untuk  memuaskan kebutuhan guru,  staff  dan  para  siswa  di  perpustakaan  SMA  Negeri  07  Kendari yang berkaitan dengan kebutuhan:
1. Kebutuhan kognitif. Kebutuhan kognitif berkaitan dengan kebutuhan akan kepuasan atas hasrat keingintahuan dan penyelidikan seseoran seperti buka e-book, gmail, search goole dan website dinamis.
2. Kebutuhan afektif. Kebutuhan media elektronik yang  sering dijadikan alat untuk mengejar kesenangan dan hiburan. seperti media sosial
3. Kebutuhan  integrasi  personal  (personal integrative  needs).  Kebutuhan untuk membentuk representasi mental yang melalui transformasi informasi oleh  interaksi    kompleks  dari  atribusi  mental  yang  mencakup pertimbangan,  pengabstrakan,  penalaran,  penggambaran,  pemecahan masalah logis, pembentukan konsep, kreativitas dan kecerdasan yang  ada pada internet literacy.
4. Kebutuhan  integrasi  sosial  (social  integrative  needs).  Kebutuhan  untuk bergabung  atau  berkelompok  dengan  orang  lain  melalui  dunia  maya seperti website interaktif, face book, gmail dan twitter.
5. Kebutuhan berkhayal (escapist needs). Kebutuhan melepaskan ketegangan,  dan  hasrat  untuk  mencari  hiburan  atau  pengalihan  tentang situasi tertentu, seperti buka search google untuk membaca berita majalah dan  nonton video/film lewat you tube.
Kendala-kendala dalam penelusuraan bahan ajar di di perpustakaan SMA Negeri 07 Kendari yaitu:
1. Kurangnya  computer  yang  disediakan  pihak  sekolah  dalam  penelusuaran e-book  karena  untuk  bisa  mendownload  komputer  harus  mempunyai software PrimoPDF
2. Jaringan yang tidak stabil sehingga menyebabkan siswa kadang mengantri lebih lama
3. Kurangnnya sumber daya manusia yang ada di perpustakaan SMA Negeri 07  Kendari  yang  mendalami  system  informasi  terutama  pada  internet literacy  sehingga  siswa  yang  kurang  memahami  dalam  penelusuran  dan bingung bertanya sama siapa.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan pembahasan
hasil penelitian diatas tentang pemanfaatan internet dalam  penelusuran  informasi  bahan  pembelajaran  pada perpustakaan  sekolah,  maka  dapat  ditarik kesimpulan  yaitu  pemanfaatan  internet di  perpustakaan  SMA  Negeri  07  Kendari  pada  sistem  sistem  OPAC,  system  E- book dan yang ada pada internet literacy sosial untuk membuka situs gmail, face book, twitter, web  dan youtube sudah dimanfaatkan untuk mencari koleksi sudah disediakan  pihak  perpustakaan  sekolah  hanya  saja  sering  terjadi  gangguan jaringan  yang  tidak  stabil  dan  pengetahuan  siswa  tentang  internet  yang  masih kurang.  Kemudian pemenuhan  kebutuhan guru,  staff  dan  para siswa  di perpustakaan  SMA  Negeri  07  Kendari  sudah  sesuai  dengan  teori  uses  dan gratification yaitu Kebutuhan kognitif, seperti membuka e-book, gmail dan search google. Kebutuhan  integrasi  personal  (personal  integrative  needs) seperti membuka  OPAC ,gmail  dan  twitter, Kebutuhan  afektif,  seperti  membuka facebook  dan    nonton  video  lewat  youtube. Kebutuhan  integrasi  personal (personal  integrative  needs),  untuk  membuka  situs  yang  ada  pada  internet literacy. Kebutuhan  integrasi  sosial  (social  integrative  needs), seperti  membuka
gmail, facebook  dan  twitter. Kebutuhan  berkhayal  (escapist  needs),  seperti membuka search google untuk membaca berita majalah dll, facebook dan  nonton video/film lewat youtube.

## Saran
Berdasarkan  hasil  hasil  penelitian  diatas  tentang  pemanfaatan internet dalam  penelusuran  informasi  bahan  pembelajaran  pada  perpustakaan sekolah,  saran  yang  dapat  disampaikan  penulis  adalah  sebagai  berikut: Fasilitas penunjang seperti komputer harus ditambah lebih banyak, karena komputer yang digunakan  untuk penelusuran  bahan  pembelajaran  masih  sedikit.  Peningkatan kecepatan  internet  sehingga  dalam  penggunaan  program  internet  literacy  di sekolah    oleh  siswa  dan  guru  bisa  melakukan  teknologi  dan    up  to  date  pada internet.  Sebaiknya  dibuatkan  panduan  atau  pedoman  cara  menggunakan  catalog online dan penelusuran e-book kemudian diletakkan di dekat komputer yang akan digunakan,  seharusnya  bimbingan  dan  pengarahan  dari  pustakawan  tentang bagaimana  cara  menggunakan  katalog online dan  penelusuran  e-book  lebih ditingkatkan lagi.

## DAFTAR PUSTAKA
Allan, ( 2005 ).Memahami  bagaimana  paradox  techonology  mempengaruhi kulaitas layanan.jakarta : kencana
Bafadal  (2009 ). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara
Bafadal ( 2001 ) .Pengelolaan Perpustakaan Sekolah . Jakarta : Bumi Aksara BSNP.  2006. Instrumen  Penilaian  Buku  Teks  Pelajaran  Pendidikan  Dasar Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Carter V. Good, (1945). Manajemen Perpustakaan Sekolah. Yogyakarta: Pinus Book Publiser.
Djatin ( 1993 ). Penelusuran literatur Jakarta: Universits terbuka.
El- Ansary ( 200) . Pemasaran Edisi Hall,: Jakarta kencana
Heywood Drew (1996 ). Sejarah internet , Jakarta: kencana internet .Yogyakarta : pinus Book Publiser
Koswara  (  1998 )..Dinamika  Informasi  Dalam  Era  Globalisasi.  Bandung:  Pt remaja rosdakarya
Large  (2001  )  .Internet  Strategis  Penggunaanya  Di  Perpustakaan  Perguruan Tinggi. Jakarta bumi aksara
Lestari,  Ika.  2013. Pengembangan  Bahan  Ajar  Berbasis  Kompetensi.  Padang: Akademia Permata.
Marchioni (1995). Pedoman mencari sumber informasi. Bandung remadja karya
Prastowo,  Andi.  2012. Panduan  Kreatif  Membuat  Bahan  Ajar  Inovatif. Jogjakarta: Diva Press.
Sidharta,  Lani,  (1996  ).Internet  Informasi  Bebas  Hambatan.Elex  Media Komputindi, Jakarta
Sulistyo-Basuki,  (  1994  ). Pengantar  ilmu  perpustakaan.Jakarta  :  Gramedia Pustaka Utama
Wahana  komputer,  tim  penelitian  dan  pengembangan,  pengembangan  analisis multivariate spss 12, edisi, Jakarta : salemba invotek,2005
Widodo,  Chomsin  & Jasmadi.  2008. Panduan  Menyusun  Bahan  Ajar  Berbasis Kompetensi. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Yusuf  (  2007  ). Pedoman  penyelenggaraan  perpustakaan  sekolah.  Jakarta  : kencana
Internet
http://mpn.  Kominfo.go  .id/index.php/2012/02/08/literasi – media – internet – untuk mencerdaskan bangsa/
http://barutau.com/manfaat-internet -bagi pelajar.html
http://www.lurik.itc.ac.id/ latihan /literaturi %20informasi2007abc.pdf http://en.wikipedia org/wiki/computer literacy