## ANALISIS MODEL PENGEMBANGAN MANAJEMEN STRATEGIK STP DIAN MANDALA GUNUNGSITOLI
1 Sergius Lay, 2 Eka Daryanto, 3 Rosnelli, 4 Rosmala Dewi
1 STP Dian Mandala, 1234 UNIMED giuslay.zone@stpdianmandala.ac.id , ekadaryanto@unimed.ac.id , rosnelli@unimed.ac.id , ros_dw@unimed.ac.id

## ABSTRAK
Sebuah lembaga pendidikan akan dapat menampikan sisi kualitasnya jika mendasarkan tata kelolanya pada prinsip-prinsip  dari  manajemen  strategik  yang  konsisten  dan  berkesinambungan  berdasarkan  model manajemen  strategik.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  mengetahui  dan  menganalisis  tentang  perencanaan  dan model  manajemen  strategik  di  STP  Dian  Mandala  Gunungsitoli.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  studi kepustakaan  ( library  research ).  Hasil  studi  kepustakaan  mengenai  perencanaan  dan  model  manajemen strategik di STP Dian Mandala adalah 1) lembaga telah memiliki perencanaan dan model manajemen strategik yang  ditetapkan  sekali  dalam  5  (lima)  tahun;  2)  pelaksanaan  seluruh  prinsip  manajemen  strategik  seperti analisis lingkungan, perumusan strategi, implementasi strategi, dan evaluasi dan pengendalian strategi yang didasarkan  pada  model  sudah  dilaksanakan  namun  belum  secara  mendalam  diimplementasikan  secara berimbang  dan  berkesinambungan;  3)  diperlukan  kesungguhan  dan  kesetiaan  pada  prinsip  evaluasi  dan pengendalian, baik itu konkretisasi dan pendokumentasian.

## Kata-kata kunci: manajemen strategi, model analisis, prinsip-prinsip manajemen

## ABSTRACT
An educational institution will be able to show its quality side if it bases its governance on the principles of consistent and sustainable strategic management based on the strategic management model. The purpose of this research is to know and analyse the strategic management planning and model at STP Dian Mandala Gunungsitoli. This research uses the library research method. The results of the literature study on strategic management  planning  and  model  at  STP  Dian  Mandala  are  1)  the  institution  already  has  a  strategic management  planning  and  model  that  is  determined  once  in  5  (five)  years;  2)  the  implementation  of  all strategic  management  principles  such  as  environmental  analysis,  strategy  formulation,  strategy implementation, and strategy evaluation and control based on the model has been implemented but has not been deeply implemented in a balanced and sustainable manner; 3) seriousness and loyalty to the principles of evaluation and control are needed, both concretisation and documentation.
Key words: strategic management, analysis model, management principles

## 1. PENDAHULUAN
Masa depan sebuah lembaga pendidikan tinggi atau  yang  disebut  dengan  Perguruan  Tinggi (PT)  sangat  ditentukan  oleh  apakah  lembaga tersebut memiliki
rencana strategis (RENSTRA)  yang  baik  dan  disusun  dengan mempertimbangkan  dan  memperhitungkan pelbagai faktor strategis. Perencanaan strategis yang disusun secara baik dapat menghasilkan tujuan  atau  cita-cita  dari  lembaga  pendidikan tersebut,  yang  biasanya  telah  ditentukan oleh para  pendiri  lembaga  pendidikan  tersebut. Cita-cita akhir / jangka panjang dari didirikan
sebuah  lembaga  pendidikan  tertuang  dalam visi  dan  misi  lembaga  pendidikan  (Anisa  & Rahmatullah, 2020, hal. 73).
Mengutip  UUD  1945  alinea  keempat  bahwa salah  satu  tujuan  pendidikan  nasional  adalah untuk  “mencerdaskan  kehidupan  bangsa”. Tujuan  mulia  ini  harus  ditampakkan  melalui perencanaan  strategis  yang  baik  dan  matang oleh  sebuah  lembaga  pendidikan.  Amanat UUD 1945 alinea keempat tersebut dirumuskan kembali dalam pasal 3 UU No. 20 tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan Nasional  (SISDIKNAS)  yang  mengatakan
bahwa Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat  dalam  rangka  mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan
untuk berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan  menjadi  warga  negara  yang  demokratis serta bertanggung jawab.
Untuk  dapat  mencapai  tujuan  yang  telah ditentukan tersebut, lembaga pendidikan harus memiliki dokumen Manajemen Strategis yang disusun  berdasarkan  prinsip-prinsip  yang berlaku  secara  umum  dan  juga  yang dirumuskan bersama oleh lembaga pendidikan yang  bersangkutan.  Seperti  dikatakan  Adam dan  Hamim  (2013,  hal.  v)  bahwa  seluruh kegiatan  sejak  awal  sampai  akhir  harus didasarkan pada konsep Manajemen Strategis yang telah disetujui oleh seluruh komponen di dalam lembaga pendidikan tersebut. Kebijakan-kebijakan strategis yang dihasilkan harus  bersumber  dari  konsep  manajemen strategis sebuah PT tersebut.
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk memberikan gambaran tentang model manajemen strategik yang sedang eksis di STP Dian  Mandala  dan  kemudian  berdasarkan pemahaman  baru  tentang  konsep  manajemen strategis  dari  para  ahli,  dicoba  untuk menemukan model baru manajemen strategik di STP Dian Mandala.

## METODE PENELIDIAN
Penelitian    ini  diawali  dengan  studi kepustakaan    ( library    research ),  kemudian ditambah  dengan  beberapa  informasi  yang diperoleh  dari  observasi,  wawancara  dan dokumentasi  dari locus penelitian.  Dalam memperoleh  data-data  penelitian  ini,  peneliti mengumpulkan, menganalisis, mengorganisasi,   sumber   dari   artikel,   buku, penelitian   terdahulu   tentang  implementasi manajemen      strategi      dalam      bidang pendidikan kemudian dipadukan dengan data- data  dari  lapangan  untuk  sampai  kepada
kesimpulan  tentang  model  manajemen strategik untuk STP Dian Mandala (Nasution, 2023; Rahmad, 2020).

## 2. KONSEP MANAJEMEN STRATEGIK

## 2.1 Konsep Manajemen Strategik
Secara  umum,  konsep  manajemen  strategik sama seperti konsep manajemen secara umum, yaitu  mendasarkan  pada  proses  dari merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan,  evaluasi  dan  mengendalikan hal-hal  yang  bersifat  strategis  dalam  rangka mencapai tujuan akhir atau jangka panjang dari sebuah  organisasi  /  lembaga  /  institusi.  Hal tersebut berlaku juga dalam dunia pendidikan, bahwa  manajemen  strategik  dalam  dunia pendidikan adalah upaya yang dilakukan oleh para  pemimpin  lembaga  pendidikan  bersama anggotanya dalam hal merencanakan,
mengorganisasikan, melaksanakan,
mengevaluasi dan mengendalikan / mengontrol  sebuah  organisasi  agar  mencapai tujuan akhir dari lembaga pendidikan tersebut.
Menurut Ahmad  ( Manajemen  Strategis ,  n.d., hal.  1–2),  manajemen  strategik  adalah serangkaian keputusan dan tindakan manajerial  yang  berulang  dan  berkelanjutan yang meliputi kegiatan formulasi, implementasi  dan  evaluasi  strategik    yang menyeluruh  baik  jangka  pendek  maupun jangkau  panjang  dalam  sebuah  organisasi dalam  mencapai  tujuan  yang  diinginkan.  MS adalah  proses  untuk  memastikan  arah  dan tujuan  organisasi  dalam  jangka  panjang  dan pemilihan  metode  untuk  mencapai  tujuan tersebut  melalui  pengembangan  formulasi strategi dan implementasi yang terencana dan sistematis.  Selain  itu,  manajemen  strategik adalah  serangkaian  proses  penetapan  tujuan organisasi,  strategi,  kebijakan  dan  berbagai program  untuk  mencapai  tujuan  yang dimaksud,  serta  penentuan  metode  yang menjamin  pengimplementasian  strategi  dan kebijakan dengan baik.
Ahli
Menurut  Wheelen  dan  Hunger  ,  manajemen strategi  berarti  seperangkat  tindakan  dalam pengambilan  keputusan  yang  menentukan pelbagai  kinerja  manajerial  organisasi  dalam jangka panjang. Dalam menangani tata kelola organisasi  diperlukan  serangkaian  keputusan manajerial  dan  tindakan  untuk  menentukan kinerja jangka panjang dari sebuah organisasi (Hunger  &  Wheelen,  2023).  Konsep manajemen strategik tersebut merujuk kepada tindakan  mengumpulkan  pelbagai  rumusan dan  pelaksaan  rencana  yang  sudah  dilakukan untuk meraih tujuan dari sebuah organisasi di masa  yang  akan  datang.  Menurut  Fred  R. David, manajemen strategi merupakan sebuah seni  untuk  merumuskan,  melaksanakan,  dan mengevaluasi  keputusan  tiap  lini  dari organisasi  untuk  mencapai  tujuan  organisasi (David,  2011).  Menurut  Rahim  dan  Rajdab, manajemen  strategis  adalah  serangkaian  dan tindakan  manajerial  yang  menentukan  masa depan  sebuah  perusahaan  atau  organisasi dalam  jangka  panjang,  yang  terkait  dengan tindakan  mengamati  lingkungan,  perumusan strategi,  implementasi  strategi  dan  evaluasi serta  pengendalian  (Rahim  &  Rajdab,  2017). Pandangan Rahim dan Rajdab tersebut hendak mengatakan  bahwa  manajemen  strategis meliputi  beberapa  tahapan  yang  terdiri  dari pembuatan  rencana,  pengaplikasian,  evaluasi dan  pengendalian  sebuah  organisasi  terhadap seluruh  kegiatan  untuk  mencapai  tujuan  di masa depan.
Selain  itu,  manajemen  strategi  adalah  proses mengidentifikasi  tujuan  dari  organisasi  dan pencarian  solusi  untuk  mencapai  hasil  yang lebih  baik.  Menurut  Glueck,  manajemen strategi  adalah  beberapa  keputusan  dan tindakan  seperti  perumusan  strategi  yang efektif  untuk  membantu  suatu  perusahaan mencapai  hasil  akhir  yang  baik  dan menguntungkan  semua  pihak  (Glueck,  1974, hal.  77).  Oleh  karena  itu,  dibutuhkan  sebuah cara  yang  dilakukan  oleh  perusahaan  untuk menganalisis secara logis upaya mereka dalam beradaptasi  dengan  peluang  dan  ancaman lingkungan  dalam  berbagai  macam  kegiatan (Ansoff,  2007,  hal.  28).  Selin  itu,  konsep tentang  manajemen  strategis  yang  meliputi kegiatan formulasi, implementasi, dan evaluasi
serta  pengendalian  tersebut  dapat  dilakukan secara  berulang  dan  berkelanjutan  dalam jangka  pendek,  menengah  dan  panjang  untuk mencapai  tujuan  yang  diinginkan  (Ahmad, 2020, hal. 5)
Dari beberapa pengertian di atas, dapat ditarik kesimpulan  bahwa  manajemen  strategik merupakan  serangkaian  kegiatan  yang dijalankan  oleh  manajemen  puncak  dalam menentukan suatu rangkaian aktivitas perusahaan untuk mencapai tujuan perusahaan. Dalam  hal  ini,  manajemen  strategik  berperan dalam mengintegrasikan fungsi dari manajemen  fungsional  dalam  mencapai keberhasilan  perusahaan.  Dengan  demikian, manajemen  strategik  merupakan  pedoman suatu  perusahaan  atau  organisasi  dalam mencapai  keberhasilan.  Jadi  manajemen strategik adalah serangkaian proses penetapan atau  penentuan  formulasi  arah,  metode, kebijakan,  tujuan,  dan  berbagai  aspek  lain dalam  suatu  manajemen  organisasi  untuk memastikan  implementasi  dan  aktualisasi manajemen  dan  organisasi  dapat  terlaksana dengan  baik  dan  sesuai  dengan  kebutuhan yang diinginkan.

## 2.3 Model Manajemen Strategik
Terdapat  banyak  model  manajemen  strategik yang  diusulkan  para  ahli.  Untuk  memahami secara  lebih  mudah,  diambil  2  (dua)  contoh model manajemen strategis, yaitu dari Hunger dan Hanger & Wheelen.
a. Model Hunger
Model manajemen strategis dari Hunger dalam David (2011, hal. 2–39) mendasarkan teorinya pada  4  (empat)  tahapan  pokok,  yaitu  strategi
studi lingkungan,  strategi perumusan, strategi implementasi dan strategi evaluasi dan kontrol, seperti terlihat dalam gambar 1 .
Gambar 1 : model manajemen strategis Hunger
Menurut  Hunger,  terdapat  4  (empat)  tahapan dalam manajemen strategis: studi lingkungan, merumuskan  strategi,  mengimplementasikan strategi, dan melakukan evaluasi / pengendalian. Tahap pertama adalah analisis lingkungan,  baik  internal  maupun  eksternal. Dalam studi eksternal perlu ditekankan tentang hidup  kemasyarakatan,  lingkungan  dan kekuatan-kekuatan,  penerimaan  dan  analisis industri.  Sedangkan  dalam  studi  internal, terdiri  dari  struktur  lembaga,  pedoman- pedoman  yang  mengatur  lembaga  dan personalia,  sumber  daya,  aset,  keahlian  yang dimiliki,  kompetensi  dan  pengetahuan  yang dimiliki  oleh  semua  orang  yang  ada  dalam lembaga tersebut.
Tahap  kedua adalah  memformulasikan strategi.  Tahap  memformulasikan  strategi terdiri  dari  4  bagian  /  tahapan,  yaitu  misi, tujuan,  strategi  dan  kebijakan.  Misi  adalah pelbagai  hal  yang  harus  dilakukan  untuk pencapaian tujuan. Tujuan adalah mimpi atau cita-cita dari sebuah lembaga pendidikan, dan juga menjadi alasan utama dalam  mendirikan lembaga  pendidikan  tersebut.  Setelah  ada tujuan  /  visi  dan  misi  maka  perlu  ditetapkan strategi-strategi untuk pencapaian tujuan akhir /  cita-cita  tersebut.  Strategi  yang  telah
ditetapkan  perlu  diuraikan  dalam  kebijakan- kebijakan yang perlu untuk dilaksanakan.
Tahap  ketiga adalah  pengimplementasian strategi. Formulasi strategi yang telah disusun dalam  tahap  kedua  perlu  diimplementasikan dalam  tahap  ketiga,  yang  terdiri  dari  tiga bagian  yaitu,  program,  budget  dan  prosedur. Jadi,  pelbagai  kebijakan  yang  telah  ada  pada tahap  kedua,  perlu  diprogramkan  dalam pelaksanaannya.  Pemrograman  tersebut  harus disusul  dengan  pembajetan  serta  prosedur- prosedur  yang harus diikuti agar  pelaksanaan dari  manajemen  tersebut  dalam  terlaksana dengan baik.
Tahap  keempat adalah evaluasi dan kontrol. Yang perlu diperhatikan pada tahap ini adalah proses  untuk  memonitor  progres  dari implementasi  strategi  serta  tindakan-tindakan korektif  lain  yang  diberikan  agar  seluruh kegiatan  strategik  tersebut  tetap  berada  pada jalur  menuju  pencapaian  tujuan  akhir  dari sebuah lembaga pendidikan.

## b. Model MS Hunger dan Wheelen
Bersama dengan Hunger, Wheelen (Hunger & Wheelen, 2023, hal. 22–23) juga menawarkan
tahapan  dalam  manajemen  strategis  yang terdiri  dari  4  tahapan,  yaitu  pengamatan lingkungan, perumusan strategi, implementasi
strategi, dan evaluasi dan pengendalain, seperti terlihat pada gambar 2 .
Gambar 2 : model manajemen strategis Hunger dan Wheelen (2003)
Model Hunger dan Wheelen di atas terdiri dari 4  (empat)  tahap  yang  terdiri  dari  1) Pengamatan  Lingkungan;  2)  Perumusan Strategi;  3)  Implementasi  Strategi;  dan  4) Evaluasi dan Pengendalian. Sebenarnya model ini  sampai  dengan  yang  disampaikan  oleh Hunger  sebelumnya,  hanya  pada  model  ini terlihat lebih sederhana untuk dipahami.
Pada  pertama  yaitu  pengamatan  lingkungan. Pada  tahap  pertama  ini  terdiri  dari  analisis eksternal, terutama terkait dengan lingkungan sosial  dan  tugas,  sedangkan  analisis  internal bertujuan  untuk    melihat  struktur  budaya sumber daya. Tahap kedua adalah perumusan strategi,  yang  terdiri  dari  4  unsur,  yaitu menentukan misi, menetapkan tujuan, menetapkan strategi serta membuat kebijakan. Tahap  ketiga  adalah  implementasi  strategi yang  terdiri  dari  3  (tiga)  unsur,  yaitu pemrograman, penganggaran dan menetapkan prosedur-prosedur yang perlu. Tahap keempat adalah evaluasi dan pengendalian, yang terdiri dari  kinerja.  Setiap  kinerja  harus  dievaluasi serta  dikendalikan  agar  seluruh  proses  sejak awal  tetap  berada  pada  jalur  menuju  tujuan akhir / jangka panjang.

## c. Model manajemen strategis lainnya
Masih  terdapat  banyak  model  manajemen strategis  yang  lain  seperti,  pertama:  model BCG  ( Boston  Consulting  Group), yang menekankan  pada  pengelompokan  portofolio produk  atau  bisnis  organisasi  /  perusahaan dalam empat kategori, yaitu 1) bintang, tanda tanya, sapi perahan, dan anjing. Setiap kategori membutuhkan  pendekatan  manajemen  yang berbeda  sesuai  dengan  situasi  bisnisnya. Kedua,  model Porter’s  Five  Forces ,  yang digunakan dalam menganalisis kekuatan daya saing  dalam  industri  melalui  5  (lima)  faktor, yaitu:  ancaman  pendatang  baru  dengan menciptakan  nilai  yang  unik  bagi  pelanggan. Dalam  model  ini,  perusahaan  fokus  kepada inovasi dan diferensiasi persaingan langsung di pasar yang sudah ada. Ketiga, model Balanced Scorecard, yang melihat organisasi secara luas dengan melihat keberhasilan lembaga tertentu keuangan, pelanggan, proses internal, pembelajaran  dan  eksternal.  Keempat  adalah model diamond porter , yang mengidentifikasi faktor-faktor  saling  berhubungan  dan  saling mempengaruhi    dalam  mencapai  kelebihan kompetitif,  yaitu  seperti  kondisi  tindakan, permintaan,  kebijakan  pemerintah,  industri terkait,  dan  frater  strategi,  struktur  dan persaingan.

## 2.4 Model Manajemen Strategik STP Dian Mandala
Berdasarkan  2  (dua)  model  rencana  strategis yang  diusulkan  oleh  Hunger  dan  Hunger  & Wheelen  serta  beberapa  model  yang  lain  di atas,  maka  penelitian  ini  hendak  berupaya
menganalisis  tentang  model  perencanaan strategis  lembaga  STP  Dian  Mandala  yang existing atau dijalankan sampai hari ini.
Model  manajemen  strategis  tersebut  dalam dilihat pada gambar 3 berikut (LPM STP Dian Mandala, 2022).

## Gambar 3: Model Rencana Strategis STP Dian Mandala, 2016
Jika  dilihat  dari  gambar  3  di  atas,  diperoleh data  bahwa  model  manajemen  strategis  STP Dian  Mandala  (2016)  terdiri  dari  6  (enam) tahapan, yaitu penetapan visi – misi dan tujuan, evaluasi  diri,  isu  dan  masalah,  menetapkan sasaran  dan  strategi,  rencana  kegiatan,  serta rencana monitoring dan evaluasi.

## Tahap pertama: penetapan visi – misi, tata nilai dan tujuan.
Pada  tahap  pertama  ini,  visi  dan  misi  telah mendahului  analisis  lingkungan  dan  evaluasi diri.  Visi  dan  misi  merupakan  mimpi  dari pendiri  STP  Dian  Mandala  berdasarkan  cita- cita  Gereja  Katolik  yang  ada  di  Keuskupan Sibolga.  Tentu,  cita-cita  tersebut  didasarkan juga  pada  analisis  lingkungan  dan  analisis masa  depan,  untuk  diarahkan  ke  mana  hasil lulusan  dari  STP  Dian  Mandala.  Oleh  karena itu,  visi  –  misi,  tata  nilai  dan  tujuan  adalah mandat dari pendiri lembaga setelah menerima masukan  dari  para stakeholder dan  kalangan internal dan eksternal.
Tahap kedua: Evaluasi Diri
Pada  tahap  evaluasi  diri,  strategi  yang dilakukan  oleh  lembaga  STP  Dian  Mandala adalah analisa SWOT untuk melihat kekuatan ( strength ),  kelemahan  ( weakness ),  peluang ( opportunity ),  dan  ancaman  ( threats ).  Selain itu,  dilakukan  juga  penguatan  untuk  analisa terhadap  faktor-faktor  eksternal,  yang  terdiri dari situasi politik, sosial budaya, globalisasi, lingkungan hidup, dan demokrasi serta faktor- faktor  internal  yang  terdiri  dari  sumber  daya manusia,  struktur  organisasi,  tata  kelola, sumber daya keuangan, dan kualitas tri dharma Perguruan Tinggi.

## Tahap ketiga: Masalah dan Isu Strategis
Hasil  dari  evaluasi  diri  pada  tahap  kedua, selanjutnya  dipelajari  lebih  mendalam  untuk mencari  dan  menemukan  pelbagai  masalah yang  ada  dan  dari  masalah-masalah  tersebut dijadikan isu strategis yang hendak dielaborasi untuk  menemukan  solusi-solusi  yang  tepat dalam perencanaan strategis selanjutnya.
Tahap keempat: sasaran dan strategi
Pada  bagian  strategi  pencapaian  sasaran, terdiri  dari  1)  pengembangan  keunggulan program  studi  melalui  kurikulum  dan  sistem tata  kelola  yang  sinergis;  2)  penciptaan  dan pemberdayaan  komunitas  akademik  di berbagai level; 3) pengembangan profesionalisme  karya  dosen  dan  tenaga kependidikan; 4) Implementasi good university governacne yang berbasis ICT demi terwujudnya  pelayanan  prima  bagi  semua pemangku  kepentingan  pengelolaan;  5) peningkatan  intensitas  keterlibatan  STP  Dian Mandala  dalam  berbagai  isu  nasional khususnya yang terkait dengan isu pendidikan, kesejahteraan rakyat, keadilan sosial, budaya, demokrasi dan lingkungan hidup.

## Tahap kelima: rencana kegiatan
Pada  bagian  rencana  kegiatan  setiap  strategi, diuraikan  pelbagai  kegiatan  yang  dapat dilakukan yang terbagi dalam 5 strategi dengan uraian  poin  kegiatannya  masing-masing. Adapun  kelima  rencana  kegiatan  strategis tersebut adalah 1) Pengembangan keunggulan program  studi  melalui  kurikulum  dan  sistem tata  kelola  yang  sinergis;  2)  Penciptaan  dan pemberdayaan  komunitas  akademik  di berbagai level; 3) Pengembangan profesionalitas karya dosen, tenaga kependidikan, dan mahasiswa; 4)
implementasi good  university  governance yang berbasis ICT demi terwujudnya layanan prima;  5)  Peningkatan  intensitas  keterlibatan STPDM dan Prodi PPAK dalam berbagai isu nasional.

## Tahap  keenam:  rencana  monitoring  dan evaluasi
Pada  tahap  keenam  ini,  direncanakan  untuk melaksanakan monitoring dan evaluasi. Secara konsep,  pelaksanaan  monitoring  dan  evaluasi dilakukan setiap akhir periodik (evaluasi) dan ketika kegiatan sedang berjalan. Evaluasi dan monitoring  perlu  menghadirkan  seluruh komponen  yang  dianggap  mempunyai kapasitas  dalam  melakukan  evaluasi  dan monitoring  seperti  fungsionaris  perguruan tinggi, fungsionaris program studi dan mereka, Yayasan yang menaungi lembaga serta orang- orang yang ditunjuk untuk itu.

## 2.5 Analisis  terhadap  Model  Manajemen Strategis STP Dian Mandala
Berdasarkan  pada  studi  tentang  model manajemen  strategis  dari  para  ahli  dan  yang sudah  dipraktikkan  oleh  banyak  lembaga pendidikan  di  Indonesia,  serta  membaca  dan memahami model manajemen strategis di STP Dian Mandala Gunungsitoli, maka pada bagian ini  hendak  dikemukakan  beberapa  analisis tentang  model  existing  tersebut.  Analisis  ini bertujuan  untuk  melihat  hal-hal  yang  telah sesuai  dengan  prinsip-prinsip  umum  sebuah manajemen strategis organisasi serta berupaya memikirkan hal-hal yang dapat dikembangkan untuk penyempurnaan dari model manajemen strategis  yang  ada  di  STP  Dian  Mandala Gunungsitoli.

## a. Prinsip-prinsip  Model  Perencanaan Strategis
Sesuai dengan pemahaman yang dikemukakan oleh  para  ahli  manajemen  strategis  bahwa tahapan  dalam  model  manajemen  strategis adalah  terdiri  dari  4  (empat)  tahapan  yaitu analisis  lingkungan,  baik  internal  maupun eksternal,  perumusan  strategi,  implementasi strategi,  dan  evaluasi  &  kontrol.  Keempat tahapan  telah  dipenuhi  dalam  model manajemen  strategis  STP  Dian  Mandala Gunungsitoli dan bahkan memerincikan model tersebut menjadi 6 (enam) tahapan yang saling berhubungan satu sama lain.
Dengan  mengembangkannya  menjadi  6 (enam)  tahapan,  terlihat  bahwa  model manajemen  strategis  semakin  baik,  tetapi secara  praktik  seluruh  tahapan  tersebut  bisa dilaksanakan  melalui  4  (tahapan)  yang diusulkan  oleh  kebanyakan  para  ahli manajemen strategis.

## b. Kelebihan  dan  Kekurangan  Model Manajemen Strategis STP Dia Mandala
Setelah  mempelajari  konsep  manajemen strategis  STP  Dian  Mandala  serta mengamati secara  langsung  dalam  praktiknya,  maka
didapat  beberapa  poin  yang  merupakan  inti dari  analisis  terhadap  model  manajemen strategis STP Dian Mandala tersebut.
Adapun  kelebihan  dari  model  manajemen strategis  STP  Dian  Mandala  adalah:  1)  demi tata  kelola  yang  lebih  baik,  pihak  perguruan tinggi  telah  memiliki  pedoman  RENSTRA yang di dalamnya mengatur seluruh hal yang harus  dilakukan  baik  dalam  jangka  pendek, menengah dan panjang; 2) pelbagai hal terkait dengan  kegiatan  yang  tercantum  di  dalam rencana  strategis  tersebut  dapat  dilaksanakan berdasarkan model yang tersedia; 3) pedoman rencana  strategis  tersebut  tersedia  oleh lembaga dan setiap orang dapat mengaksesnya.
Adapun  kekurangan  yang  dapat  ditemukan dari rencana strategis dan model perencanaan strategis STP Dian Mandala adalah: 1) model tersebut  terlalu  tumpang  tindih  dan  tidak menunjukkan logika berpikir yang terstruktur (visi  dan  misi,  evaluasi  diri,  isu  strategis  dan masalah, sasaran dan strategi, rencana kegiatan dan terakhir rencana monitoring dan evaluasi). Model  ini  berbeda  dengan  prinsip  umum, bahwa model manajemen strategis terdiri dari tahap analisis lingkungan, perumusan strategi, pelaksanaan  strategi  dan  evaluasi  dan pengendalian;  2)  pedoman  dan  model manajemen strategis STP Dian Mandala belum menjadi  budaya  bagi  komponen    di  lembaga tersebut  untuk  dilihat,  dipelajari  dan dilaksanakan secara bersama untuk meningkatkan kualitas lembaga; 3) model dan isi  dari  perencanaan  strategis  belum dilaksanakan  secara  konsisten  oleh  lembaga. Pelaksanaan  tersebut  lebih  ditekankan  pada tahapan  analisis,  perumusan  strategi  dan pelaksanaan  strategi.  Sedangkan  strategi evaluasi dan pengendalian telah dilaksanakan secara baik namun tergantung dari kebutuhan eksternal  sebagai  laporan;  4)  monitoring selama  pelaksanaan  kegiatan  berjalan  belum dilakukan secara konsisten dan berkesinambungan. Masa depan STP Dian Mandala akan semakin berkembang jika rencana strategis berdasarkan model yang telah ditetapkan dapat dilaksanakan  secara  baik  dan  konsisten.
Dibutuhkan  pimpinan  dan  para  pembantunya sebagai  “titik  api”  untuk  menghangatkan seluruh  komponen  dalam  lembaga  dan  juga stakeholder eksternal yang memiliki peran dan tanggung  jawab  dalam  pengembangan lembaga STP Dian Mandala ke depannya.

## c. Rekomendasi
Berdasarkan  pada  pemahaman  tentang  model perencanaan strategis serta analisis atas model perencanaan  strategis  STP  Dian  Mandala, maka  berikut  ini  diusulkan  3  (tiga)  poin sebagai rekomendasi: 1) Perumusan Strategi. Tahapan  ini  menjadi  tahap  paling  awal  dari manajemen  ini  di  mana  STP  Dian  Mandala sebagai  sebuah  lembaga  pendidikan  tinggi keagamaan  Katolik  merumuskan  strategi  apa yang ingin dilakukan dengan cara menentukan visi  dan  misi,  membuat  analisis  SWOT  atau mengidentifikasi kelemahan, kelebihan, peluang, dan ancaman. Selain rencana, tahapan ini juga akan menentukan pelbagai tujuan yang perlu, yang terdiri dari tujuan jangka panjang, tujuan  jangka  menengah  dan  tujuan  jangka pendek,  serta  opsi-opsi  strategi  lainnya  jika gagal,  dan  strategi  utama  untuk  mencapai tujuan; 2) Implementasi Strategi. Tahapan ini menjadi  tahap  penting  ketika  segala  macam strategi  yang  telah  direncanakan  diterapkan dalam  aktivitas  STP  Dian  Mandala  atau lembaga  pendidikan  tinggi.  Tahapan  ini menjadi  tahap  yang  paling  lama  karena pengimplementasiannya dalam kurun waktu 5 (lima) tahun untuk kemudian dievaluasi secara menyeluruh.  3) Evaluasi  Strategi. Setelah implementasi  selesai  dan  target  tercapai  atau tidak, tahapan evaluasi dilakukan. Tahapan ini dilakukan untuk mencari tahu faktor-faktor apa saja yang membuat tujuan tercapai atau tidak tercapai. Pada proses ini, dilakukan  penilaian dan  pencarian  informasi  untuk  mengetahui faktor-faktor  internal  dan  eksternal  dalam sebuah  perusahaan  atau  organisasi.  Nantinya, hasil  dari  evaluasi ini  akan  dijadikan  sebagai pembelajaran untuk strategi-strategi yang akan dilakukan selanjutnya.

## KESIMPULAN
Model  manajemen  strategis  dipikirkan  dan dirumuskan  oleh  setiap  organisasi  untuk menjadi  pedoman  tata  kelola  guna  mencapai tujuan yang telah ditetapkan di awal pendirian organisasi  tersebut.  Model  yang  baik  adalah model  yang  menempatkan  keempat  prinsip dalam  manajemen  strategis  secara  tepat  dan kemudian  dilaksanakan  secara  konsisten  dan berkesinambungan,  tanpa  mementingkan prinsip tertentu dan mengesampingkan prinsip yang  lainnya.  STP  Dian  Mandala  telah memikirkan  dan  menetapkan  pedoman manajemen strategis dalam sebuah perencanaan yang baik dan dilengkapi dengan model  yang  dapat  membantu  pencapaian tujuan
yang dinginkan. Dibutuhkan kesungguhan  dari  pimpinan  dan  seluruh komponen  di  dalam  lembaga  tersebut  serta kerja  sama  dengan  semua  pihak  untuk mencapai  target  baik  itu  jangka  pendek, menengah  dan  panjang  demi  peningkatan kualitas tata kelolanya dan juga profil lulusan dari  STP  Dian  Mandala.  Pimpinan  baik  di tingkat  perguruan  tinggi  maupun  di  tingkat program studi harus menjadi “titik api” dalam memberi  semangat  kepada  seluruh  warga sekolah  agar  bersama-sama  membangun lembaga tersebut dalam mencapai tujuannya.

## REFERENSI
Adam, I. M., & Hamim, S. (2013). Manajemen Strategis  dalam  Organisasi.  In NBER
Working Papers . Trussmedia Grafika. Ahmad.  (2020).  Manajemen  Strategis.  In Penerbit Nas Media Pustaka . http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/ 1120700020921110%0Ahttps://doi.org/1
0.1016/j.reuma.2018.06.001%0Ahttps:// doi.org/10.1016/j.arth.2018.03.044%0Ah
ttps://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S 1063458420300078?token=C039B8B13
922A2079230DC9AF11A333E295FCD
8
Anisa, C., & Rahmatullah, R. (2020). Visi dan Misi  menurut  Fred  R.  David:  Perspektif Pendidikan  Islam. Journal  EVALUASI ,
4 (1),
70. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v4i1.35 6
Ansoff,  I.  (2007).  Strategic  Management  of Tecnology. Journal of Business Strategy ,
7 (3), 28–39.
David,  F.  R.  (2011). Strategic  Management: Consept and Cases . Prentice Hall. Glueck,  W.  F.  (1974).  Decision  Making: Organization Choice. Personnel
Psychology , 27 (1), 77–93.
Hunger,  J.  D.,  &  Wheelen,  T.  L.  (2023). Essentials  of  Strategic  Management.  In Essentials  of  Strategic  Management . https://doi.org/10.34156/9783791057705
LPM  STP  Dian  Mandala.  (2022). RENSTRA Sekolah  Tinggi  Pastoral  Dian  Mandala . STP Dian Mandala.
Manajemen Strategis . (n.d.).
Nasution,  A.  F.  (2023). Metode  Penelitian Kualitatif . Harfa Creative.
Rahim,  R.,  &  Rajdab,  E.  (2017). Manajemen Strategi .  Lembaga  Perpustakaan  dan Penerbitan Muhaammadyah Makasar.
Rahmad, A.  (2020).  Penelitian  Kuantitatif.  In Metodologi Penelitian: Pendekatan
Multidisipliner (Abdul  Rahm,  hal.  xx  + 286). Ideas Publishing.