Fostering  an  Attitude  of  Nationalism  to  the  Students  of  SMP  Negeri  Panjatan Through the Philosophical Value of Batik Gebleg Renteng Toward  the Values of Pancasila
Andi Andoko 1 , Warto 2 , Djono 3
Pascasarjana Pendidikan Sejarah, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia 1,2,3 andiandoko82@gmail.com 1 , warto_file@yahoo.com 2 , djono_sk@yahoo.com 3 Article History accepted 23/03/2021 approved 10/04/2021 published 20/04/2021

## Abstract
This  study  aims  to  foster  the  nationalistic  attitude  of  students  of  SMP  Negeri  Panjatan,  Kulon  Progo Regency,  Yogyakarta  Special  Region  through  the  philosophical  values  of  Gebleg  Renteng  related  to Pancasila  values.  This  research  uses  descriptive  qualitative  method.  The  data  sources  are  taken  from books,  journals  and  supporting  documents  related  to  research.  The  main  characteristics  in  the  research come  from  the  natural  /  reality  background  at  Panjatan  State  Junior  High  School  by  observing, interviewing,  and  analyzing  documents.  After  the  data  is  collected,  the  researcher  analyzes  and  then concludes  the  results  of  the  data  that  have  been obtained. The  results  of  this  study  are the  motifs  in  the Gebleg Renteng batik, including Gebleg in the form of a figure eight combined into one bond (jointly), the kacer bird,  the  mangosteen  fruit,  the  binangun  symbol,  the Kulon  Progo logo, up  and  down  patterns and other  variations.  Gebleg  Renteng's  batik  motif  can  be  taken  from  a  philosophical  value,  namely nationalism. Values are always associated with moral ethics or character so that the philosophical values in  Gebleg  Renteng's  batik  can  be  used  to  foster  students'  nationalistic  attitudes  through  learning.  An attitude of nationalism must be instilled in the younger generation in order to understand the importance of the Indonesian struggle for independence. The value contained in Gebleg Renteng's batik is nationalism in accordance  with  what  is  the  basis  of  the  Republic  of  Indonesia,  namely  Pancasila.  Pancasila  is  an Indonesian state ideology which has very meaningful values  in building the nation and state. Pancasila is taken  from  the  values  of  customs,  cultural  and  religious  values  that  exist  in  the  life  of  the  Indonesian people  so  that  Pancasila  must  be  maintained  for  the  integrity  of  the  Unitary  State  of  the  Republic  of Indonesia.
Keywords: nationalism, values, Gebleg Renteng batik, Pancasila

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan sikap nasionalisme siswa SMP Negeri Panjatan, Kabupaten Kulon Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta melalui nilai filosofi Gebleg Renteng berkaitan dengan nilai-nilai pancasila. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Adapun sumber data diambil dari buku, jurnal  dan  dokumen  pendukung  yang  berkaitan  dengan  penelitian.  Karateristik  utama  dalam  penelitian berasal  dari  latar  belakang  alami/kenyataan  di  SMP  Negeri  panjatan  dengan  melakukan  pengamatan, wawancara,  dan  penelaah  dokumen.  Setelah  data  terkumpul  selanjutnya  peneliti  menganalisa  kemudian menyimpulkan hasil data yang sudah didapatkan. Hasil dari penelitian ini adalah motif dalam batik Gebleg Renteng  diantaranya  Gebleg  berbentuk  angka  delapan  yang  digabung  menjadi  satu  ikatan  (renteng), burung  kacer,  buah  manggis,  lambang  binangun,  logo  Kulon  Progo,  pola  naik  turun  dan  variasi  lainnya. Motif  batik  Gebleg  Renteng  dapat  diambil  nilai  filosofi  yaitu  nasionalisme.  Nilai  selalu  dikaitkan  dengan etika  moral  atau  budi  perkerti  sehingga  nilai  filosofi  dalam  batik  Gebleg  Renteng  dapat  dijadikan  untuk menumbuhkan  sikap  nasionalisme  siswa  melalui  pembelajaran.  Sikap  nasionalisme  harus  ditanamkan kepada  generasi  muda  agar  mengerti  betapa  pentingnya  perjuangan  bangsa  Indonesia  dalam  merebut kemerdekaan.  Nilai  yang  terdapat  dalam  batik  Gebleg  Renteng  yaitu  nasionalisme  sesuai  dengan  apa yang  menjadi  dasar  negara  Republik  Indonesia  yaitu  pancasila.  Pancasila    merupakan  suatu  ideologi negara  Indonesia  yang  mempunyai  nilai-nilai  yang  sangat  bermakna  dalam  membangun  bangsa  dan negara.  Pancasila  diambil  dari  nilai  adat-istiadat,  nilai  kebudayaan  serta  religius  yang  terdapat  dalam kehidupan masyarakat Indonesia sehingga pancasila harus tetap dijaga demi keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Kata kunci : nasionalisme, nilai, batik Gebleg Renteng, Pancasila
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Kurikulum  pendidikan  yang  digunakan  di  Indonesia  saat  ini  adalah  Kurikulum 2013. Kurikulum ini diarahkan untuk memperdayakan semua potensi yang dimiliki oleh siswa  agar  dapat  memiliki  kompetensi  yang  seimbang  antara  sikap/ attitude , pengetahuan/ knowledge ,  dan  ketrampilan/ skill .  Selain  itu,  Kurikulum  2013  diharapkan melahirkan  siswa  yang kreatif,  produktif,  inovatif,  dan  afektif melalui  penguatan ranah sikap,  ketrampilan  dan  pengetahuan  yang  terintegrasi.  Kurikulum  ini  juga  bertujuan untuk mendorang siswa agar mampu lebih baik dalam melakukan observasi, memiliki ketrampilan bertanya, memiliki daya nalar
dan dapat
mengkomunikasikan/mempresentasikan  apa  yang  diperoleh/diketahui  setelah  siswa menerima materi pembelajaran di sekolah (Hosnan, 2014:2).
Kurikulum  2013  diharapkan  siswa  mempunyai  sikap  yang  bisa  menjadikan bangsa  yang  maju,  bangsa  yang  modern,  bangsa  yang  aman,  damai,  adil  dan sejahtera sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila. Sebagai bangsa dan  negara  yang  berdaulat  membutuhkan  identitas  kebangsaan  (Nasionalisme)  bagi warga  negara  Indonesia  khususnya  di  kalangan  generasi  muda.  Sikap  nasionalisme dibutuhkan  bagi  warga  negara  atau  generasi  muda  agar  berperilaku  positif    untuk bangsa dan negara sesuai dengan pancasila. Sekarang ini dikalangan generasi muda khususnya siswa sikap nasionalisme sudah mulai luntur dan masih belum sepenuhnya mengamalkan nilai-nilai pancasila.
Sikap  nasionalisme  siswa  yang mulai  luntur  dapat  dilihat  dari  cara  siswa  yang kurang mengindahkan peraturan dan tata tertib sekolah, siswa kurang disiplin terhadap waktu,  kurang  memelihara  keindahan  dan  kebersihan  lingkungan,  sikap  yang  belum sepenuhnya khidmat dalam mengikuti upacara bendera, siswa kurang menghargai dan mengenang  jasa  para  pahlawan.  Selain  itu,  rasa  persaudaraan  siswa  yang  semakin menipis  dimana  siswa  bersikap  acuh  tak  acuh  terhadap  siswa  lain.  Masih  banyak siswa  yang  lebih  mementingkan  diri  sendiri  dan  kelompoknya  dibandingkan kepentingan  umum,  memilih-milih  dalam  berteman  serta  kurangnya  rasa  kepedulian sosial  terhadap  teman  sehingga  kurangnya  kesediaan  kerelaan  berkorban  untuk memberikan bantuan atau sumbangan terhadap orang yang terkena musibah.
Sikap  nasionalisme  yang  semakin  luntur  kalau  dibiarkan  begitu  saja  dapat mengancam  dan  menghancurkan  bangsa  dan  negara.  Negara  akan  menjadi  lemah dikarenakan  generasi  muda  tidak  memahami  tentang  nasionalisme  yang  sesuai dengan  nilai-nilai  pancasila.  Hal  ini  akan  sangat  mudah  bagi  pihak  asing  untuk memasukkan  budaya  mereka  ke  dalam  negara  Indonesia.  Masuknnya  budaya  asing ke  Indonesia  akan  berpengaruh  terhadap  akulturasi,  bahkan  menghilangnya kebudayaan dan kepribadian bangsa yang merupakan jati diri bangsa. Oleh sebab itu, sikap  nasionalisme  harus  ditumbuhkan  kepada  generasi  muda  agar  Indonesia  tetap terjaga sebagai Negara Kesatuan Republik Indonesia sesuai dengan pancasila.
Upaya  untuk  menumbuhkan  sikap  nasionalisme  salah  satunya  melalui  dunia pendidikan  dengan  mempelajari  tentang  nilai  filosofi  yang  ada  dalam  batik Gebleg Renteng di  Kulon  Progo.  Batik  G ebleg  Renteng menjadi  cara  untuk  menumbuhkan sikap nasionalisme siswa SMP Negeri Panjatan dikarenakan dalam motif batik Gebleg Renteng mempunyai nilai nasionalisme di dalammnya. Batik ini adalah hasil karya Ales Candra  Wibawa  di  Dlaban  rt  08/rw  04,  Sentolo,  Sentolo,  Kulon  Progo.  Batik Gebleg Renteng merupakan  batik  Khas  yang  berasal  dari  kabupaten  Kulon  Progo,  Daerah Istimewa Yogyakarta.
Teori
Sikap  berawal  dari  perasaan  suka  atau  tidak  suka  yang  berkaitan  dengan kecenderungan seseorang dalam merespon suatu obyek. Sikap sebagai ekspresi dari nilai-nilai atau pandangan hidup seseorang yang memiliki tiga komponen yaitu afektif, kognitif , dan konatif . Afektif adalah perasaan yang dimiliki seseorang atau penilaiannya terhadap  suatu  obyek. Kognitif merupakan  kepercayaan  atau  keyakinan  seseorang
mengenai  obyek. Konatif adalah  kecenderungan  untuk  berperilaku  dengan  cara-cara tertentu yang berkenaan dengan kehadiran obyek sikap (Hosnan, 2014: 419).
Nasionalisme  berasal  dari  kata nation yang  berarti  bangsa.  Bangsa  dalam antropologi  dan  sosiologi  adalah  suatu  persekutuan  hidup  masyarakat  yang  berdiri sendiri  dan  masing-masing  anggota  tersebut  merasa  memiliki  satu  kesatuan  ras, bahasa,  agama,  sejarah,  dan  adat  istiadat.  Bangsa  dalam  pengertian  politis  adalah masyarakat dalam suatu daerah yang sama dan tunduk kepada kedaulatan negaranya sebagai suatu kekuasaan tertinggi ke luar dan ke dalam (Yatim, 1999:57).
Batik  secara  etimologi  berasal  dari  basaha  Jawa,  “amba”  yang  berarti  lebar, luas, kain; dan motif (kata ke rja membuat titik) yang berkembang menjadi istilah “batik”. Pengertian  batik  yaitu  menghubungkan  titik-titik  menjadi  gambar  tertentu  pada  kain yang  luas  dan  lebar.  Arti  lainya  adalah  segala  sesuatu  yang  berhubungan  dengan membuat  titik-titik  tertentu  pada  kain  mori.  Batik  dalam  bahasa  Jawa  ditulis  dengan “ bathik ”  yang  mengacu  pada  huruf  “ tha ”  artinya  rangkaian  dari  titik-titik  yang membentuk gambaran tertentu (Wulandari, 2011:4).
Nilai atau value termasuk bidang kajian filsafat. Filsafat sering diartikan sebagai ilmu  tentang  nilai-nilai.  Istilah  nilai  di  dalam  ilmu  filsafat  dipakai  untuk  menunjuk  kata benda  abstrak  yang  artinya  “keberhargaan”  ( Worth )  atau  kebaikan  ( goodness )  dan kata  kerja  yang  artinya  suatu  kejiwaan  tertentu  dalam  menilai  atau  melakukan penilaian.  Nilai  dalam Dictionary  of  Sosciology  and  Related  Sciences adalah kemampuan yang dipercayai pada suatu benda untuk memuaskan manusia. Nilai pada hakikatnya  adalah  sifat atau kualitas  yang melekat  pada  suatu  objek,  bukan  objek  itu sendiri.  Sesuatu  mengandung  nilai  artinya  ada  sifat  atau  kualitas  yang  melekat  pada sesuatu itu (Kaelan, 2010:87).

## METODE
Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriftif. Data diperoleh dari buku, jurnal,  artikel  dan  dokumen  yang  mendukung  penelitian.  Sumber  data  diambil  dari wawancara  Kepala  sekolah,  Guru,  dan  siswa  kelas  VIII  SMP  Negeri  1  Panjatan  dan SMP Negeri 2 panjatan Kabupaten Kulon Progo.
Teknik  Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode observasi  dan  interviu  (wawancara).  Observasi  dilakukan  secara  langsung  di  SMP Negeri  1  Panjatan  dan  SMP  Negeri  2  Panjatan.  Kegiatan  observasi  ini  untuk mengamati tentang bagaimana proses belajar mengajar, karakteristik siswa dalam hal sikap nasionalisme. Wawancara dalam  penelitian ini dilaksanakan secara lisan  dalam pertemuan tatap muka dengan Kepala sekolah, guru dan siswa. Wawancara dilakukan di dua sekolahan yaitu SMP Negeri 1 Panjatan dan SMP Negeri 2 Panjatan. Informan wawancara adalah Kepala Sekolah yaitu bapak Sugeng Widodo, S.Pd.,M.Pd. dan dua guru mata pelajaran IPS yaitu Ibu Dra. H. Wuryanti Eko Wahyuni, S.Pd serta bapak Tri Martono, S.Pd. di SMP Negeri 1 Panjatan. Sedangkan di SMP Negeri 2 Panjatan yaitu dengan Ibu Sri Yuwanti, S.Pd., M.Pd. selaku kepala Sekolah dan guru mata pelajaran IPS Ibu Ety Sukristiyanti, S.Pd.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A.  Analisis Kebutuhan di SMP Negeri panjatan
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di SMP Negeri 1 panjatan dan SMP Negeri 2 Panjatan pada bulan Oktober 2020 bahwa menurut bapak  Sugeng  Widodo,  S.Pd.,  M.Pd.  kepala  sekolah  SMP  Negeri  1  Panjatan diperlukan suatu materi atau bahan ajar yang inovatif yang berkaitan dengan batik Gebleg  Renteng dikarenakan  selama  ini  belum  ada  bahan  ajar  yang  menulis tentang  nilai  filosofi  dalam  batik  tersebut.  Siswa  selama  ini  belum  terlalu  paham
tentang  nilai  apa  yang  terkandung  dalam  batik Gebleg  Renteng meskipun  siswa sudah  praktik  membuat  batik  tersebut  dalam  ketrampilan  seni  rupa.  Hal  senada disampaikan  oleh  bapak  Tri  Martono,  S.Pd.  Guru  IPS  SMP  Negeri  1  Panjatan selama  ini  siswa  sudah  praktik  membuat  batik Gebleg  Renteng tetapi  belum  ada bahan  ajar  yang  membahas  secara  detail  tentang  nilai  filosofi  yang  ada  di  dalam batik  tersebut,  sehingga  diperlukan  materi  khusus  yang  membahas  batik Gebleg Renteng agar siswa lebih paham tentang nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
Wawancara  dengan  Ibu Sri  Yuwanti,  S.Pd.,  M.Pd.  selaku  kepala  sekolah SMP  Negeri  2  Panjatan  mengatakan  bahwa  sebagian  siswa  belum  mengerti tentang  motif  dan  nilai  filosofi  yang  ada  dalam  batik Gebleg  Rente ng.  Selain  itu siswa  belum  diajarkan  secara  detail  tentang  batik Gebleg  Renteng yang merupakan  batik  khas  Kulon  Progo.  Sedangkan  menurut  Ibu  Ety  Sukristiyanti, S.Pd. mengatakan batik Gebleg Renteng perlu disosialisasikan kepada siswa agar mengerti  tentang  arti  atau  makna  dari  batik  tersebut  sehingga  nilai  dari  batik Gebleg Renteng dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.
Wawancara dengan beberapa siswa di SMP Negeri Panjatan masih banyak siswa  yang  belum  mengerti  tentang  motif  apa  saja  yang  ada  dalam  batik Gebleg Renteng. Mereka  hanya  mengerti  nama  dari  batik Gebleg  Renteng karena  setiap satu  minggu  sekali  dipakai  buat  seragam  sekolah.  Siswa  belum  mengerti  tentang sejarah  adanya  batik Gebleg  Renteng ,  siapa  yang  mendesain  batik  tersebut  dan belum mengerti nilai filosofi apa yang terkandung di dalamnya.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dari kepala  sekolah  dan guru  serta  siswa  di SMP  Negeri  Panjatan  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  memerlukan  suatu  bahan ajar yang inovatif yang memuat materi tentang batik Gebleg Renteng . Mengajarkan kepada  siswa  tentang  motif  dan  filosofi  dari  batik Gebleg  Renteng agar  mengerti tentang  budaya  kearifan  lokal  yang  dimiliki  oleh  kabupaten  Kulon  Progo  berupa batik. Menanamkan nilai yang terkandung dalam batik Gebleg Renteng yaitu sikap nasionalisme kepada siswa agar peduli tentang budaya batik di wilayah kabupaten Kulon Progo.

## B.  Nasionalisme dalam Nilai filosofi batik Gebleg Renteng
Gambar 1. Desain Batik Gebleg Renteng karya Ales Candra Wibawa (Sumber: Dokumen Andi Andoko)
Batik Gebleg Renteng merupakan kearifan lokal yang dimiliki oleh kabupaten Kulon  Progo.  Awalnya  gagasan  mengenai  corak  batik  khas  Kulon  Progo disampaikan oleh Bupati Kulon Progo dr. Hasto Wardoyo, Sp.OG (K) saat Audensi FORMI  (Federasi  Olah  Raga  Rekreasi  Masyarakat  Indonesia)  pada  tanggal  8 Desember  2011.  Kemudian  ditindak  lanjuti  dengan  mengadakan  lomba  desain
batik  khas  Kulon  Progo  Tingkat  Nasional.  Pada  hari  Minggu  6  Mei  2012 diumumkan  secara  resmi  melalui  berbagai  media  hasil  dari  lomba  desain  motif batik  kh as  Kulon  Progo tingkat  Nasional,  dengan  nominator  terbaik  yaitu  “ Gebleg Renteng ”.  Batik Gebleg  Rengteng tersebut  dijadikan  motif  khas  di  Kulon  Progo merupakan  hasil  karya  Ales  Candra  Wibawa  yang  bertempat  tinggal  di  Sentolo, Sentolo, Kulon Progo, Daerah Istimewa Yogyakarta (Silitonga, 2017:37).
Motif Batik Gebleg Renteng terdiri dari Gebleg yang di renteng-renteng, buah manggis, lambang binangun, logo Kulon Progo, burung kacer, pola naik turun dan variasi  lainnya.  Motif Gebleg digambar  dalam  jumlah  banyak  dan  disusun  berjajar ( Renteng ).  Motif Gebleg terinspirasi  dari  makanan  khas  yang  berasal  dari Kabupaten Kulon Progo yang bernama Gebleg . Gebleg merupakan makanan yang terbuat  dari  ketela/ubi  kayu  dicampur  dengan  tepung  tapioka  dibuat  secara  bulat- bulat  seperti  angka  delapan  yang  berwarna  putih. Renteng adalah  ikatan  satu sama lain atau jajaran dalam bahasa Jawa. Renteng mempunyai pengertian bahwa ikatan  dari  berbagai  elemen  masyarakat  yang  dijadikan  satu  padu  dengan semangat kegotongroyongan, kekompakan, saling bekerja sama serta saling peduli terhadap  sesama  manusia  sehingga  terwujud  sebuah  persatuan  dan  kesatuan (Aman, 2014:92).
Lambang  binangun  merupakan  slogan  dari  kabupaten  Kulon  Progo. Binangun adalah singkatan dari Beriman, Indah, Nuhoni, Aman, Nalar, Guyub, Ulet, Nyaman.  Motif  logo  Kulon  Progo  adalah  simbolisasi  dari  Logo  kabupaten  Kulon Progo. Motif logo Kulon Progo dibuat lebih sederhana dari bentuk Aslinya.  Makna dari  logo  Kulon  Progo  yaitu  bentuk  bintang  segi  lima  merupakan  landasan  idiil perjuangan  yaitu  falsafah  Pancasila.  Lingkaran  melambangkan  bahwa  dengan falsafah  pancasila  semua  lapisan  dan  aliran    serta keyakinan  dapat  dipersatukan. Kulon  Progo  mempunyai  berbagai  bahan  makanan  pokok  seperti  Padi,  kapas kelapa dan cengkeh serta daerahnya berupa dataran rendah, daerah pegunungan dan  pantai.  Selain  itu,  ada  tiga  sungai  besar,  yaitu  sungai  Progo,  sungai  Serang dan  sungai  Bogowonto,  lukisan nyala  juplak (pelita  Tradisional)  artinya  jiwa  dan semangat  pantang  mundur  (https://kulonprogokab.go.id/v31/detil/7687/identitas- daerah).
Motif  kuncup  bunga  mekar  mempunyai  makna  Kulon  Progo  merupakan daerah  yang  sedang  berkembang  dalam  pembangunan  disegala  bidang  baik dalam politik, sosial, ekonomi, pendidikan dan lainnya. Selain itu, makna dari motif tersebut  adalah  Kulon  Progo  mempunyai  daerah  yang  indah  sesuai  dengan branding Kulon Progo “ The Jewel of Java " artinya permata dari pulau Jawa.
Motif  buah  manggis  merupakan  khas  flora  dari  Kulon  Progo.  Buah  manggis banyak terdapat di dataran tinggi daerah kokap kabupaten Kulon Progo. Rasa dari buah  manggis  yaitu  manis  dan  asam  yang  mempunyai  kandungan  nutrisi diantaranya  vitamin  C,  Vitamin  B2,  folat,  magnesium  dan  xanthoses.  Kandungan nutrisi  tersebut  bermanfaat  untuk  meningkatkan  daya  tahan  tubuh,  menurunkan berat  badan  mencegah  penyakit  kanker,  mengontrol  kadar  gula  darah  dan meredakan radang sendi.
Gambar burung kacer yang terbang ke atas, burung kacer merupakan salah satu  fauna  khas  yang  ada  di  Kulon  Progo.  Habitat  burung  kacer  berada  di  hutan yang ada di kecamatan Kokap, kabupaten Kulon Progo. Burung kacer merupakan burung  kicau  yang  gemar  memakan  serangga.  Ciri  dari  burung  kacer  mempunyai ukuran  kecil,  bulu  berwarna  hitam  diseluruh  tubuh  kecuali  pada  bagian  sayap sebagian berwarna putih dan bagian dada berwarna putih. Burung kacer dijadikan ikon dalam batik Gebleg Renteng dikarenakan mempunyai suara merdu dan indah serta hidup berkembang di daerah Kulon Progo (Aman, 2014:97-100).
Motif  batik Gebleg  Renteng lainnya  yaitu  motif arah  naik turun mempunyai makna  sebagai  perlambang  keindahan  alam  di  Kulon  Progo.  Kulon  Progo
mempunyai  wilayah  yang  terdiri  dari  dataran  tinggi,  dataran  rendah  dan  pantai. Dataran  tinggi  terletak  di  daerah  utara  yang  meliputi  pegunungan  menoreh  terdiri dari  kecamatan  Kokap,  Nanggulan,  Girimulyo,  Kalibawang  dan  Samigaluh. Sedangkan  dataran  rendah  terdiri  dari  kecamatan  Wates,  Temon,  Panjatan, Lendah,  dan  Galur.  Pantai  terletak  disebelah  paling  selatan  yaitu  pantai  Congot, Glagah, Bugel dan Trisik (www.motifbatik.web.id/2019/01/filosofi-dan-sejarah-batik- motif-geblek.html?m=1).
Penjelasan  tentang  nilai  yang  dapat  diambil  dari  batik Gebleg  Renteng tentang sikap nasionalisme sebagai berikut:
Tabel 1. Nasionalisme dalam batik Gebleg Renteng (Sumber: Dokumen Andi Andoko)

## C.  Nasionalisme terhadap Nilai-nilai Pancasila
Istilah  Nasionalisme  berasal  dari  bahasa  latin  yaitu natio yang  berarti bangsa  yang  dipersatukan  karena  kelahiran,  dan nasci mempunyai  pengertian dilahirkan,  sehingga  nasionalisme  dapat  diartikan  sebagai  bangsa  yang  bersatu karena  faktor  kelahiran  yang  sama  (Muttaqin,  2006:22).  Nasionalisme  menurut Sartono  Kartodirjo  dalam  suatu  negara  kebangsaan  dijiwai  dengan  prinsip-prinsip nasionalisme  diantaranya  :  Kesatuan,  Kebebasan,  Kesamaan,  Kepribadian,  dan Prestasi.  Prinsip  yang Pertama ,  Kesatuan  ( Unity )  dalam  hal  wilayah,  bangsa, bahasa,  ideologi,  pemerintahan,  perekonomian,  pertahanan,  keamanan; Kedua, Kebebasan  ( freedom,  liberty,  independence )  meliputi  beragama,  berbicara, berkelompok,  dan  berorganisasi; Ketiga, Kesamaan  ( Equality )  yang  mencakup kedudukan hukum, hak, dan kewajiban; Kempat, Kepribadian ( Personality ) seperti memiliki  harga  diri,  rasa  bangga,  rasa  sayang; Kelima, Prestasi  ( Achievement ) merupakan  cita-cita  untuk  mewujudkan  kesejahteraan,  kebesaran,  serta kemanusiaan (Atmojo 2006:40).
Nasionalisme  di  Indonesia  awal  mulanya  mulai  disuarakan  dan diorganisasikan  pada  dasawarsa  kedua  abad  ke-20,  tetapi  unsur  pokok nasionalisme  sudah  ditemukan  pada  periode  sebelumnya.  Nasionalisme  bangkit ketika  dampak  dari  kolonialisme  Belanda  yang  dirasakan  oleh  bangsa  Indonesia.
No Motif Nilai Sikap Nasionalisme 1. Gebleg Rasa bangga terhadap makanan lokal, peduli makanan lokal 2. Renteng Persatuan dan kesatuan, kebersamaan, gotong royong, kepedulian masyarakat, rasa sayang, kerja sama 3. Burung kacer Peduli terhadap fauna lokal, rasa bangga terhadap fauna lokal, melestarikan hewan 4. Buah manggis Peduli terhadap flora lokal, melestarikan tumbuhan, rasa bangga terhadap buah lokal 5. Lambang binangun Persatuan dan kesatuan, keyakinan agama, ketentraman, harmonis, tidak putus asa, kerja keras, kemakmuran 6. Logo Kulon Progo Cinta tanah air, persatuan dan kesatuan, perekonomian, kesejahteraan masyarakat, ketahanan pangan, pantang mundur 7. Pola naik turun Peduli tentang kekayaan alam, perekonomian, pariwisata
Embrio nasionalisme dapat dikatakan laten dalam kelompok masyarakat Indonesia tetapi  kenyataannya  belum  secara  aktif  dan  dibiarkan  terlalu  lama  karena  belum ada  unsur  kepemimpinan  (Kahin,  2013:55).  Menjelang  kemerdekaan  Indonesia, Nasionalisme  majemuk  di  Indonesia  mulai  digerakkan  oleh  kaum  terpelajar  baik dari lulusan luar negeri (Moh. Hatta, dkk) maupun dari dalam Negeri (Ir. Soekarno, dkk)  mendapat  pergolakan  dan  perdebatan  dari  sebagian  golongan  yang menghendaki  agama  (Islam)  sebagai  Ideologi  Negara.  Setelah  melalui  kompromi akhirnya perdebatan itu mulai menuai kesepakatan yaitu Pancasila sebagai dasar negara  dengan  perubahan  pernyataan  pada  sila  pertama.  Pancasila  ditetapkan sebagai  dasar  negara  sekaligus  sebagai  ideologi  negara,  maka  nasionalisme Indonesia  bersifat  inklusi-pluralis  yang  tidak  mendasar  pada  ideologi  agama  atau nilai-nilai etnik tertentu (Muttaqin, 2006:30).
Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia merupakan suatu asas kerokhanian  yang  meliputi  suasana  kebatinan  atau  cita-cita  hukum,  sehingga pancasila  merupakan  suatu sumber  nilai,  norma serta kaidah,  baik moral  maupun hukum negara, dan menguasai hukum dasar baik yang tertulis atau UUD maupun tidak  tertulis  atau  convensi.  Sedangkan  pancasila  sebagai  ideologi  negara Indonesia  pada  hakekatnya  bukan  merupakan  suatu  hasil  pemikiran  seseorang atau kelompok orang tetapi pancasila diangkat dari nilai-nilai adat-istiadat, nilai-nilai kebudayaan serta nilai religius yang terdapat dalam pandangan hidup masyarakat sebelum membentuk negara (Kaelan, 2010:110).
Dasar filosofi dari pancasila mengandung makna bahwa dalam setiap aspek kehidupan  kebangsaan,  kemasyarakatan  serta  kenegaraan  harus  berdasarkan nilai-nilai  ketuhanan,  kemanusiaan,  persatuan,  kerakyatan  dan  keadilan.  Pada dasarnya  negara  adalah  suatu  persekutuan  hidup  manusia  atau  organisasi kemasyarakatan dalam hidup manusia atau masyarakat hukum. Pada hakekatnya kodrat  manusia  adalah  sebagai  makhluk  Tuhan  Yang  Maha  Esa  (hakikat  sila pertama). Negara merupakan persekutuan hidup  manusia sebagai makhluk Tuhan Yang  maha  Esa  bertujuan  untuk  mewujudkan  harkat  dan  martabat  manusia sebagai  makhluk  yang  berbudaya  atau  makhluk  yang  beradap  (hakikat  sila  ke dua).  Terwujudnya  suatu  negara  harus  membentuk  persatuan  ikatan  hidup bersama sebagai suatu bangsa (hakikat sila ketiga). Terwujudnya persatuan dalam suatu  negara  akan  melahirkan  rakyat  sebagai  suatu  bangsa  yang  hidup  dalam suatu  wilayah  negara  tertentu.  Sehingga  dalam  suatu  negara  harus  bersifat demokratis hak serta kekuasaan rakyat harus dijamin baik secara individu maupun secara  bersama  (hakikat  sila  keempat).  Untuk  mewujudkan  tujuan  negara  maka negara  harus  melindungi  setiap  warga  negaranya  berdasarkan  suatu  prinsip keadilan  yang  timbul  dalam  kehidupan  bersama  (hakikat  sila  kelima).  Nilai-nilai inilah  yang  menjadi  dasar  bagi  kehidupan  kenegaraan,  kebangsaan  dan kemasyarakatan (Kaelan, 2012:26).

## SIMPULAN
Nasionalisme  merupakan  suatu  persekutuan  hidup  masyarakat  yang  berdiri sendiri  dan  masing-masing  anggota  tersebut  merasa  memiliki  satu  kesatuan  ras, bahasa, agama, sejarah, dan adat istiadat. Suatu negara harus dijiwai dengan prinsip- prinsip  nasionalisme  yaitu  Kesatuan,  Kebebasan,  Kesamaan,  Kepribadian,  dan Prestasi.  Nasionalisme  merupakan  tonggak  perjuangan  para  pendiri  bangsa  dalam membentuk negara Indonesia yang merdeka dari kaum penjajah. Nasionalisme dirintis oleh  para  pejuang  atau  pendiri  bangsa  membentuk  sebuah  negara  merdeka  dengan pancasila sebagai ideologi negara sekaligus sebagai dasar negara.
Nasionalisme  harus  ditanamkan  kepada  generasi  muda  agar  mengerti  betapa penting  sikap  nasionalisme  dalam  membangun  sebuah  negara.    Menanamkan  sikap
nasionalisme  salah  satu  contohnya  dengan  mempelajari  tentang  nilai-nilai  yang terkandung  dalam  batik Gebleg  Renteng .  Batik  G ebleg  Renteng merupakan  kearifan lokal  yang  dimiliki  oleh  kabupaten  Kulon  Progo.  Nilai  filosofi  batik Gebleg  Renteng terdapat makna nasionalisme di dalamnya sehingga generasi muda  atau siswa akan lebih mudah  memahaminya.

## DAFTAR PUSTAKA
Aman,  Toifful.  (2014). Analisis  Motif  Batik  Geblek  Renteng  Sebagai  Motif  Batik  Khas Kulon Progo. Universitas Negeri Yogyakarta. Atmojo,  Dwi.  Dkk.  (2006). Nasionalisme  Di  Berbagai  Negara. Yogyakarta:  Universitas Sanata Darma. Hosnan.  (2014). Pendekatan  Saintifik  dan  Kontektual  dalam  Pembelajaran  Abad  21. Bogor Kaelan, H. (2012). Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi . Yogyakarta: Paradigma. Kaelan.  (2010). Pendidikan  Pancasila , Pendidikan  untuk  mewujudkan  Nilai-nilai Pancasila, rasa Kebangsaan dan Cinta Tanah Air. Yogyakarta: Paradigma. Kahin, G.McT. (2013). Nasionalisme & Revolusi Indonesia . Depok: Komunitas Bambu. Muttaqin,  Tatang.  Dkk.  2006. Membangun  Nasionalisme  Baru:  Bingkai  Ikatan Kebangsaan  Indonesia  Kontemporer. Direktorat  Kebudayaan,  Pariwisata, Pemuda,  Dan  Olahraga  Badan  Perencanaan  Pembangunan  Nasional (BAPPENAS).
Silitonga,  Felisia  Meliana  Ratri  P.  (2017). Strategi  Pengembangan  UMKM  Batik  Tulis (Studi  Kasus  Batik  Tulis  di  Desa  Gulurejo  dan  Desa  Ngentak  Rejo, Kecammatan  Galur,  Kabupaten  Kulon  Progo). Universitas  Sanata  Dharma Yogyakarta.
Wulandari,  Ari.  (2011). Batik  Nusantara,  makna  filosofi,  cara  pembuatan  &  industri batik. Yogyakarta: C.V Andi Offset. Yatim, Badri. 1999. Soekarno, Islam dan Nasionalisme . Jakarta: Logos Wacana Ilmu. https://kulonprogokab.go.id/v31/detil/7687/identitas-daerah (23 Maret 2021)
https://motifbatik.web.id/2019/01/filosofi-dan-sejarah-batik-motif-geblek.html?m=1 (23 Maret 2021)