## PENGEMBANGAN  MEDIA  PEMBELAJARAN  3D  BERBASIS  MINIATUR  SISTEM  CHASSIS GUNA  MENINGKATKAN  PRESTASI  BELAJAR  SISWA  KELAS  IX  SMK  MUHAMMADIYAH PURWODADI
Rama Reprada K. Y, Dwi Jatmoko, Ashari Pendidikan Teknik Otomotif, Universitas Muhammadiyah Purworejo E-mail: repradarama@gmail.com, dwijatmoko@umpwr.ac.id, ashari@umpwr.ac.id

## ABSTRAK
Pengembangan Media Pembelajaran Sistem Chassis Guna Meningkatkan Motivasi dan  Prestasi  Belajar  Siswa . Skripsi.  Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Otomotif.  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Purworejo. 2021 Penelitian  ini  bertujuan  untuk  1)  Mengembangkan  media  pembelajaran  alat  peraga  3d Miniatur  Sistem Chasis untuk  diterapkan  sebagai  media  pembelajaran  Sistem  Sasis  dan Suspensi  siswa  kelas  XI  TKR  SMK  Muhammadiyah  Purwodadi.  2)  Mengetahui  Kelayakan Media Pembelajaran 3d Miniatur Sistem Chasis sebagai media pembelajaran Sistem Sasis dan  Suspensi  siswa  kelas  XI  TKR  SMK  Muhammadiyah  Purwodadi.  3)  Mengetahui peningkatan  hasil  belajar  siswa  dengan  menggunakan  alat  peraga  3d  Miniatur  Sistem Chasis dalam  pembelajaran  Sistem  Sasis  dan  Suspensi  siswa  kelas  XI  TKR  SMK Muhammadiyah Purwodadi tahun ajaran 2021/2022.
Penelitian  ini  menggunakan  metode  Reseach  and  Development  (R  &  D)  dengan subyek penelitian yang diambil adalah siswa kelas XI TKR SMK Muhammadiyah Purwodadi yang bejumlah  30 siswa.
Dari  hasil  penelitian,  menunjukan  bahwa  :  1)  prosedur  pengembangan  media pembelajaran sistem Chassis . 2) media pembelajaran 3d sistem Chassis layak digunakan untuk  media  pembelajaran.  Hal  ini  dapat  dibuktikan  dari  ahli  media  yang  menunjukan persentase 81,66%. Validasi dari ahli materi yang menunjukan persentase 78,33%. Media pembelajaran sistem Chassis juga telah memenuhi kriteria kualitas media pembelajaran. Hal  ini  ditunjukkan  melalui  respon  siswa  yaitu  meliputi  uji  coba  kelompok  kecil memperoleh skor dengan persentase 97% yang meliputi 5 siswa dan uji coba kelompok besar  memperoleh  skor  dengan  persentase  83%  yang  meliputi  30  siswa.  3)  Pada  Hasil belajar  siswa  menggunakan  media  konvensional  engine  stand    dan  yang  menggunakan media  3d  miniatur  sistem  chassis.  Hasil  keluaran  program  SPSS  pada tests  of  normality kelas ekperimen diperoleh pada bagian Kolmogorof Smirnov diperoleh p = 0,172 karena p >  0,05  dan  pada  kelas  control  p=  0,109  karna  p  >  0,05  menunjukkan  kedua  kelompok berdistribusi  normal,  melalui  uji  homogenitas  diperoleh  F hitung =534  dengan  p=0,579. Karena p>0,05  menunjukkan kedua kelompok memiliki varian homogen, hitung = 6.312 dengan p = 0.680 Karena p > 0,05 menunjukkan kedua kelompok sehingga t hitung dibaca pada bagian equal variance assumed . Hasil uji t menggunakan teknik indepedence sample t  test diperoleh  t  hitung  sebesar  3.663  dengan  p  =  0,000  <  0,05  menunjukkan  ada perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, artinya rata - rata hasil belajar kelas eksperimen secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.. Berdasarkan hasil tersebut maka media pembelajaran 3d miniatur sistem Chassis  dapat meningkatkan
Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo
hasil belajar siswa.
Kata kunci: Media Pembelajaran 3d, Sistem Chassis , Hasil Belajar

## PENDAHULUAN
Pada era ini, perkembangan teknologi selalu mengalami pembaharuan dan perkembangan demi  menyempurnakan  suatu  alat  yang  dipergunakan  oleh  semua  orang  dan penyempurnaan itu bertujuan untuk memeberikan kenyamanan dan kemudahan kepada pengguna  sesuai  keinginannya,  khususnya  dalam  dunia  otomotif.  Perkembangan  pada dunia otomotif dari tahun ke tahun selalu mengeluarkan produk-produk baru yang lebih modern  serta  canggih.  Dan  perkembangan  itu  mulai  dari  rangka  maupun  bodi,  sistem bahan bakar yang menjadi lebih irit dibandingkan pengeluaran yang lama oleh karena itu sebagai  generasi  bangsa  agar  dapat  menciptakan  hal  baru  ataupun  mampu  memahami teknologi  yang  sudah  diciptakan  maka  generasi  bangsa  dituntut  untuk  selau  mampu menguasai  dan  mengikuti  perkembangan  teknologi  supaya  tanah  air  Indonesia  tidak tertinggal dalam teknologi maka dari itu perlu persiapan untuk menciptakan orang-orang yang  professional  dalam  bidangnya  dan  meningkatkan  kualitas  sumber  daya  manusia untuk  meningkatkan  perkembangan  bangsa  dan  Negara.  Salah  satu  wahana  untuk meningkatan  kualitas  sumber  daya  manusia  tersebut  adalah  pendidikan.  Pendidikan merupakan modal pokok dalam membangun generasi muda yang siap dalam menghadapi dunia kerja tantangan yang terjadi di dunia pendidikan, menuntut setiap generasi muda untuk mampu mengembangkan diri serta menyesuaikan diri terhadap pendidikan. Untuk itu  lembaga  pendidikan  haruslah  mampu  membekali  para  siswanya  berbagai  macam pengetahuan,  keterampilan,  serta  mental  agar  mereka  benar-benar  siap  menghadapi dunia kerja Dalam pendidikan otomotif tidak hanya teori yang penting untuk disampaikan kepada peserta didik, namun praktik dalam pembelajaran juga sangat penting bagi peserta didik  otomotif,  karena  selain  agar  bisa  menjelaskan  dengan  baik  pada  suatu  masalah peserta  didik  juga  dapat  mendiagnosis  kerusakan  dan  akhirnya  dapat  memperbaikinya. Berdasarkan dari hasil observasi pada tanggal 14 juli 2021 dengan guru pelajaran Sistem Sasis dan Suspensi, siswa kelas XI TKR, serta Kepala bengkel Otomotif SMK Muhammadiyah Purwodadi,  diketahui  beberapa  masalah  dalam  kegiatan  belajar  mengajar,  (1)  masih kurangnya  alat peraga atau bahan praktik yang digunakan untuk proses belajar mengajar oleh guru ataupun siswa khususnya untuk pembelajaran teori sistem Sasis dan Suspensi sehingga  pendidik  dalam  mentransfer  ilmunya  dalam  pembelajaran  sistem  sasis  dan suspensi  menjadi  kurang  optimal,  (2)  siswa  kurang  termotivasi  dalam  mengikuti pembelajaran  sistem  sasis  hal  itu  terlihat  sebagian  dari  mereka  ada  yang  ngobrol  dan bermain dengan teman waktu pembelajaran, hal itu di karenakan kurangnya media untuk pembelajaran  (3)  kurangnya  kemampuan  peserta  didik  dalam  hasil  belajar  berdasarkan observasi  dengan  guru  TKR  kelas  XI  di  SMK  Muhammadiyah  Purwodadi  mengatakan bahwa  dari  babarapa  siswa    yang  mendapatkan  nilai  A  tidak  lebih  dari  30%,  hal  itu disebabkan karena beberapa faktor penyebab hal tersebut seperti keterbatasan sumber daya yang tersedia, baik dari pembelajaran dan media pembelajaranya

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitiaan  ini  adalah  penelitian  pengembangan (Research  and  Development). Menurut  Sugiyono  (2017:297)  penelitian  dan  pengembangan  memiliki  tujuan  untuk menghasilkan  produk  baru  melalui  proses  pengembangan  jadi  secara  umum,  penelitian dan  pengembangan  merupakan  penelitian  yang  bertujuan  untuk  menghasilkan  produk baru  dan  menguji  keefektifan  produk  tersebut.  Penelitian  dilaksanakan  di  SMK Muhammadiyah Purwodadi pada kelas IX TKR berjumlah 30 siswa
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  model  kelas eksperimen  dan  kelas  kontrol  dengan  menggunakan  soal  tes.  Soal  Tes  adalah  sejumlah pernyataan  tertulis  yang  digunakan  untuk  memperoleh  hasil  dari  belajar  menggunaka media  konvensional  dengan  media  3d  miniatur  sistem chassis ,  dimana  validator  disini adalah  ahli  media  dan  ahli  materi  yang  ahli  dalam  bidang  media  pembelajaran  yang berkaitan  dengan  media  tersebut.  Hasil  pengisian  angket  penelitian  digunakan  untuk mencari nilai rata-rata kelayakan media pembelajaran.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  pengujian  yang  telah  dilakukan,  media  pembelajaran  3D Miniatur  sistem Chassis memiliki  hasil  dengan  kategori  “layak”  pada  masing -masing pengujian. Dari ketika aspek pengujian akan menentukan kelayakan dari perangkat lunak, yaitu validasi ahli materi dan validasi ahli media, . Keterangan untuk hasil pengujian dapat dilihat pada tabel.
Pengujian Presentase Kategori Uji Validasi Materi 78 % Layak Uji Validasi Media 81 % Sangat Layak
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa hasil uji validasi materi memperoleh skor  77  %  sehingga  menunjukkan  kategori “layak”, Kemudian  untuk  uji  validasi  media memperoleh skor 81 % sehingga menunjukkan kategori “Sangat layak” , Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran 3D Miniatur Sistem Chassis “layak” untuk digunakan sebagai media pembelajaran mata pelajaran Sistem Chassis.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Setelah melakukan kegiatan penelitian berdasarkan hasil dari validasi ahli materi memperoleh presentase 78% dan hasil dari ahli media memperoleh presentase 81% dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran 3d Miniatur sistem chassis telah layak dan atau siap digunakan.
Hasil implementasi membuktikan bahwa rata-rata ujicoba kelompok kecil sebesar 97% dan rata-rata  ujicoba  kelompok  besar  sebesar  83%.  Pencapaian  nilai  rata-rata  siswa  pada kelompok  eksperimen  dengan  menggunakan  media  pembelajaran  3d  miniatur  sistem chassis memperoleh 79,50 kemudian pada kelompok kontrol yang menggunakan media pembelajaran konvensional engine stand memperoleh 72,.00 Selisih nilai rata-rata siswa mencapai sebesar 7,5 hal tersebut membuktikan bahwa penggunaan media pembelajaran 3d  miniatur  sistem  chassis  dapat  meningkatkan  pemahaman  belajar  siswa  dan “Layak”
Autotech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo

## digunakan

## DAFTAR PUSTAKA
Anonim, New Step 1 Training Manual . PT Toyota-Astra Motor. Arifin. 2014. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya. Azhar Arsyad. 2013. Media Pembelajaran . Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Daryanto. 2016. Media Pembelajaran . Yogyakarta : PT. Gava Media.
Dimyati dan Mudjiono (2015) Belajar dan Pembelajaran . Jakarta : Rineka Cipta Https://www.academia.edu/12808310.
Mualif, Khoirul (2015) Pengembangan media pembelajaran elektronik fuel injection menggunakan portable injector tester untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa kelas XII SMK YPT Purworejo.
Mujahid, Anton (2015) Pengembangan media pembelajaran alat peraga pada sistem starter mobil untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa di smk cipta karya prembun.
Nana  Sudjana.  2016. Penilaian  Hasil  Proses  Belajar  Mengajar .  Bandung  :  PT  Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. 2015. Kurikulum dan Pembelajaran . Jakarta: Bumi Aksara. Pringgawidagda, Suwarna. 2002. Strategi Penguasaan Berbahasa . Bandung: Adicita. Riyana  &  Susilana.  2008. Media  Pembelajaran , Hakikat  Pengembangan,  Pemanfaatan. Bandung: CV. Wacana Prima.
Rombepajung (1988). Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Asing . Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Sapa’at (2012: 148) . Stop Menjadi Guru . Jakarta : Tangga Pustaka.
Suardi Moh. 2015. Belajar dan Pembelajaran . Yogyakarta: CV Budi Utama.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R &
D). Bandung : Alfabeta.
Widoyoko Eko Putro. 2016. Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suyitno,  Suyitno.  2017. Work  Based  Learning  Terintegrasi,  Konsep  Strategi  Dan Implementasi Dalam Pendidikan Kejuruan . Yogyakarta, Indonesia: K-Media.
Suyitno, Suyitno. 2018. Metodologi Penelitian Tindakan Kelas, Eksperimen Dan R & D . Vol.
1. 1st ed. Bandung: Alfabeta.
Suyitno,  Suyitno.  2020a.  “Media  Berbasis  Sparkol :  Aplikasi  Pada  Mata  Pelajaran Kelistrikan  Otomotif  Di  Sekolah  Kejuruan.” TAMAN  VOKASI 8(1):22.  doi: 10.30738/jtv.v8i1.7218.