Jurnal Psibernetika Vol.17 (No.1) : 62 – 71. Th. 2024 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v17i2 .4635 Hasil Penelitian
GAMBARAN SOCIAL CONNECTEDNESS REMAJA DAN ADIKSI INTERNET

## Mattering to College and College Adjustment among Undergraduate Student in Indonesia
Athia Daffa 1)* Ayu Purnamasar 2)
1,2,) Program Studi Psikologi, Universitas Sriwijaya
Diterima 10 Agustus 2023 / Disetujui 12 Desember 2023

## ABSTRACT
There  are  many  benefits  that  the  internet  provides  to  its  users,  including  adolescent,  such  as  on  the internet,  adolescent  will  quickly  get  information  and  be  able  to  find  friends  or  send  photos  via  social  media. However, adolescent as internet users tend not to be able to filter out good or bad things on the internet. During adolescence,  individuals  will  also  have  a  very  high  level  of  curiosity,  but  the  part  of  the  brain  that  controls behavior  is  still  developing,  so  they  will  be  more  vulnerable  to  the  negative  effects  of  the  internet,  such  as internet addiction. On the other hand, internet addiction makes individuals unable to relate to other people and has an impact on a lack of participation in real life in society so it affects individuals' low social connectedness. Therefore, the purpose of this research is to find out how the social connectedness of adolescents and internet addiction are described. Participants in this study consisted of 204 adolescents and 75 adolescents for the trial. Sampling in this study uses a purposive sampling technique. The internet addiction variable in this study  was measured using the internet addiction scale compiled by the researcher referring to the aspects put forward by Kuss and Griffiths (2015). The social connectedness variable is used on the social connectedness scale compiled by researchers referring to the aspects put forward by Lee and Robbins (1995). The results of the study show that adolescents have a low level of social connectedness even though the level of adolescent internet addiction is also low.
Keywords: mattering to college; college adjustment; college students

## ABSTRAK
Terdapat  banyak  manfaat  yang  diberikan  internet  kepada  penggunanya  termasuk  remaja,  seperti  pada internet  remaja  akan  dengan  cepat  mendapatkan  informasi  dan  dapat  mencari  teman  atau  mengirimkan  foto melalui  media  sosial.  Namun  remaja  sebagai  salah  satu  pengguna  internet  cenderung  belum  mampu  untuk menyaring  hal-hal  baik  atau  buruk  di  internet.  Pada  masa  remaja  juga  individu  akan  memiliki  tingkat keingintahuan  yang  sangat  tinggi,  namun  bagian  otak  yang  mengontrol  perilaku  masih  berkembang  sehingga akan lebih rentan terkena dampak buruk dari internet seperti adiksi internet. Disisi lain adiksi internet membuat individu  tidak  dapat  berhubungan  dengan  orang  lain  dan  berdampak  pada  kurangnya  partisipasi  di  kehidupan nyata dalam masyarakat sehingga berpengaruh pada rendahnya social connectedness individu. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana gambaran social connectedness remaja dan adiksi internet.  Partisipan  dalam  penelitian  ini  terdiri  dari  204  remaja  dan  75  remaja  untuk  uji  coba.  Pengambilan sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik purposive  sampling .  Adapun  variabel  adiksi  internet  pada penelitian ini diukur dengan menggunakan skala adiksi internet yang disusun oleh peneliti mengacu pada aspek yang  dikemukakan  oleh  Kuss  dan  Griffiths  (2015).  Sedangkan  variabel social  connectedness digunakan  skala social connectedness yang disusun oleh peneliti mengacu pada aspek yang dikemukakan oleh Lee dan Robbins (1995).  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  remaja  memiliki  tingkat social  connectedness yang  rendah walaupun tingkat adiksi internet remaja juga rendah. Kata Kunci: Social Connectedness, Adiksi Internet
Jurnal Psibernetika Vol.17 (No.1) : 62 – 71. Th. 2024 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v17i2 .4635

## Hasil Penelitian

## PENDAHULUAN
Pada era globalisasi yang sekarang ini mengakses  internet  merupakan  hal  yang lumrah  karena  dengan  berbagai  aplikasi  dan fitur  yang  disediakan  menjadikan  penggunaan internet  terus  bertambah  secara  signifikan. Terlihat  dari  survei  Asosiasi  Penyelenggara Jasa  Internet  Indonesia  (APJII)  periode  2019- 2020  mencatat,  jumlah  pengguna  internet  di Indonesia  mencapai  196,71  juta  jiwa.  Jumlah ini meningkat 25,54 juta atau 8,9% dibandingkan  pada  tahun  2018.  Namun  dalam penggunaan  internet  terdapat  juga  dampat positif dan negatifnya. Fauziawati berpendapat (dalam  Sari,  Ilyas,  dan  Ifdil,  2017)  dampak positif  yang  ditimbulkan  oleh  internet  antara lain  untuk  memudahkan  surat  menyurat, mengirim  pesan,  chatting,  mengambil  atau mengirim informasi dan sarana untuk hiburan. Namun  pada  umumnya  remaja  tidak  mampu memfilter  hal-hal  baik  ataupun  buruk  dari internet  tersebut,  sehingga  remaja  rentan terkena  dampak  negatif  dari  penggunaannya, hal  ini  didukung  oleh  Basri  (2014)  yang berpendapat  bahwa  dampak  negatif  ini kebanyakan  terjadi  di  kalangan  remaja,  yang notabene masih berstatus pelajar dan mahasiswa.
Terlihat  dari  survei  yang  dilakukan Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII)  tahun  2019-2020,  penetrasi  pengguna internet di Indonesia didominasi oleh kelompok  usia  15-19  tahun  (9,6%),  disusul oleh  kelompok  usia  20-24  tahun  (14,1%). Rata-rata  pengguna  mengakses  internet  untuk membuka sosial media (24,7%) dan komunikasi  lewat  pesan  (29,3%).  Salah  satu dampak  negatif  penggunaan  internet  adalah dapat  memunculkan  internet  adiksi.  Widiana, Retnowati,  dan  Hidayat  berpendapat  (dalam Morin  &  Rahardjo,  2021)  dalam  dunia akademik  sendiri,  internet  bertujuan  untuk mendukung  kegiatan  akademik  mahasiswa dalam  proses  pembelajaran,  akan  tetapi  dalam penyelenggaraannya banyak terjadi penyalahgunaan internet yang kemudian mengarahkan pada adiksi internet.
Remaja  adalah  masa  dimana  individu akan  mengalami  fase  peralihan  antara  masa
kehidupan  anak-anak  dan  orang  dewasa,  hal ini ditandai dengan pertumbuhan dan perkembangan biologis serta psikologis (Hidayati  &  Farid,  2016).  Pada  usia  remaja terjadi  juga  perubahan  yaitu  pada  hormon, fisik,  dan  psikis  serta  perubahan  yang  terjadi ini berlangsung secara berangsur-angsur (Jannah,  2016).  Kiling,  Takoy,  Wila,  Mita, Seda  dan  Bani  (2021)  berpendapat  bahwa perubahan-perubahan  yang  dialami  pada  masa remaja dapat mempengaruhi perasaan, pemikiran, pengambilan keputusan, dan interaksi  remaja  dengan  dunia  di  sekitar mereka.
Adapun salah satu tugas
perkembangan  remaja  menurut  Yusuf  (2006) adalah mengembangkan keterampilan komunikasi  interpersonal  dan  belajar  bergaul dengan  teman  sebaya  atau  orang  lain,  baik secara  individual  maupun  kelompok.  Menurut Retnowati  (2016)  keberhasilan  remaja  dalam melakukan tugas-tugas perkembangan tersebut mempengaruhi  keberhasilan  remaja  dalam melakukan  tugas-tugas  perkembangan  pada tahap  selanjutnya.  Disisi  lain  tidak  semua remaja  dapat  melakukan  tugas  perkembangan tersebut  dengan  baik  (Sari,  Ilyas  &  Ifdil, 2017).  Hal  ini  dikarenakan  selama  masa remaja  pola-pola  perilaku  beresiko  cenderung meningkat (Papalia & Feldman, 2017).
Menurut  Prambayu  dan  Dewi  (2019) salah  satu  fenomena  yang  mengkhawatirkan bagi  remaja  adalah  adiksi  internet.  Fernandes, Sari,  dan  Mahathir  (2021)  juga  mengatakan bahwa  remaja  bisa  mendapatkan  berbagai informasi  dan  hiburan  dari  berbagai  penjuru dunia  dengan  memanfaatkan  teknologi  berupa internet,  namun  kemudahan  akses  internet tersebut membuat remaja lebih rentan terhadap adiksi internet. Adapun dampak adiksi internet bagi  remaja  menurut  Ariani,  Papuke,  dan Apriana  (2022)  selain  membuat  remaja mengalami gangguan tidur, kelelahan, gangguan  psikologis,  adiksi  internet  juga meningkatkan resiko kenakalan remaja, prestasi  akademik  yang  menurun,  sikap bermusuhan,  serta  membuat  remaja  kurang berinteraksi  dengan  teman  di  dunia  nyata. Sejalan  dengan  Chastanti  (2020)  yang  juga berpendapat bahwa adiksi internet memberikan efek  samping  dalam  kehidupan  sehari-hari remaja seperti penurunan kemampuan interpersonal  yang  mengakibatkan  remaja
*Korespondensi Penulis: E-mail : athiadaffa264@gmail.com
Jurnal Psibernetika Vol.17 (No.1) : 62 – 71. Th. 2024 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v17i2 .4635 Hasil Penelitian
tidak  mampu  untuk  bersosialisasi  dengan lingkungan sekitar.
Berlandaskan beberapa penjelasan diatas  didapati  bahwa  kurangnya  hubungan dengan  teman  dan  anggota  keluarga  karena lebih  banyak  menghabiskan  waktu  di  dunia internet dapat mengganggu social connectedness atau  keterhubungan  sosial remaja.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  dari Sharma,  Singh,  Bhatia  Kohli,  dan  Pandey (2022)  didapati  bahwa  individu  dengan  adiksi internet tidak dapat berhubungan dengan orang lain dan berdampak pada kurangnya partisipasi kehidupan  nyata  dalam  masyarakat  sehingga berpengaruh pada rendahnya social connectedness individu.
Pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh Savci  dan  Aysan  (2017)  juga  telah  ditemukan bahwa  kontribusi  terbesar  terhadap  prediksi social  connectedness adalah  dari  adiksi internet.  Hal ini dikarenakan ketika teknologi berupa  internet  digunakan  sebagai  alternatif dari lingkungan sosial yang nyata dalam usaha pengembangan dan pemeliharaan social connectedness , individu akan memiliki kesempatan  berkomunikasi  dan  berinteraksi dengan  kecepatan  cahaya,  namun  ketika teknologi  berupa  internet  tersebut  digunakan secara berlebihan dapat menyebabkan individu menjauh dari lingkungan sosial yang sebenarnya.

## METODE PENELITIAN
Partisipan  Partisipan  dalam  penelitian ini berjumlah 204 remaja dan 75 remaja untuk di  uji  coba  ( tryout ).  Adapun  teknik  yang digunakan  untuk  menyaring  para  partisipan dalam penelitian ini adalah
dengan
menggunakan teknik purposive sampling yang termasuk dalam teknik non-probability
sampling . Menurut Sugiyono (2019) purposive sampling adalah  teknik  pengambilan  sampel yang  didasarkan  pada  karakteristik  tertentu.
Adapun karakteristik partisipan dalam penelitian  ini  adalah  remaja  berusia  12-21 tahun,  menggunakan  internet  minimal  6  jam dengan  tujuan  penggunaan non-essential per hari  dan  berlangsung  selama  3  bulan  terakhir serta  mengalami  masalah  fisik  dari  berbagai wilayah di Indonesia.
Metode pengumpulan data pada penelitian  ini  menggunakan  dua  buah  skala. Adapun  skala  pertama  yaitu  skala  adiksi internet  yang  dibuat  peneliti  dengan  mengacu pada  aspek  adiksi  internet  yang  dikemukakan oleh  Kuss  dan  Griffiths  (2015).  Pada  skala tersebut  berisi  butir  butir  yang  digunakan untuk  mengukur  tingkat  adiksi  internet  pada remaja  dengan  jumlah  32  aitem.  Sedangkan skala kedua adalah skala social connectedness yang  dibuat  peneliti  dengan  mengacu  pada aspek social connectedness yang dikemukakan oleh  Lee  dan  Robbins  (1995).  Pada  skala tersebut  berisi  butir  butir  yang  digunakan untuk  mengukur  tingkat social  connectedness pada remaja dengan jumlah 18 aitem.
Metode  analisis  data  dalam  penelitian ini adalah uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis  yang  diolah  dengan  program  SPSS versi  16  for  windows.  Pada  penelitian  ini  uji normalitas  di  uji  dengan  menggunakan  teknik Kolmogorov-Smirnov.  Dalam  penentuannya apabila  normalitas  sebaran  aitem  adalah signifikan  p>0,05  dengan  tingkat  kepercayaan 95%  maka  menunjukkan  data  berdistribusi normal.  Sebaliknya,  jika  normalitas  sebaran aitem adalah signifikan p<0,05 maka menunjukkan  data  berdistribusi  tidak  normal (Azwar, 2015). Selanjutnya pada penelitian ini uji linieritas di uji menggunakan teknik test for linearity dan  uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan hipotesis asosiatif dengan teknik uji correlation pearson product moment.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Partisipan dalam penelitian ini selajutnya  dideskripsikan  peneliti  berdasarkan jenis  kelamin,  usia,  pendidikan/pekerjaan,  dan domisili partisipan penelitian.
Tabel  1.  Deskripsi  Jenis  Kelamin  Partisipan Penelitian Jenis Kelamin Jumlah % Laki-laki 31 15,2 Perempuan 173 84,8 Total 204 100% Tabel 1 memuat hasil pengelompokan partisipan penelitian berdasarkan jenis
Jurnal Psibernetika Vol.17 (No.1) : 62 – 71. Th. 2024 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v17i2 .4635 Hasil Penelitian
kelamin, dan didapati hasil bahwa dari jumlah total partisipan sebanyak 204 orang didominasi oleh partisipan dengan jenis kelamin perempuan, yaitu sebanyak 173 orang (84,8%), sedangkan  laki-laki  didapati  dengan  jumlah sebanyak  31  orang  (15,2%)  dari  jumlah  total partisipan penelitian.
Tabel 2. Deskripsi Usia Partisipan Penelitian
Kategori Usia Usia Jumlah % Remaja Awal 12-15 Tahun 17 8,3 Remaja Pertengahan 15-18 Tahun 49 24 Remaja Akhir 18-21 Tahun 138 67,6 Total 204 100 Tabel 2 memuat hasil pengelompokan partisipan penelitian berdasarkan pada kategori usia  menurut  Monks,  Knoers,  dan  Hadinoto (2014)  yang  mengatakan  bahwa  masa  remaja berlangsung  antara  umur  12  sampai  21  tahun dengan  pembagian  12-15  tahun  (masa  remaja awal), 15-18 tahun (masa remaja pertengahan), dan  19-21  tahun  (masa  remaja  akhir). Berdasarkan tabel di atas, usia partisipan pada penelitian  yang  dilakukan  mayoritas  berada pada kategori remaja akhir yang berusia 18-21 tahun  dengan  jumlah  sebanyak  138  orang (67,6%).
Tabel 3. Deskripsi Pendidikan/Pekerjaan Partisipan Penelitian Pendidikan/Pekerjaan Jumlah % Pelajar 64 31,4 Mahasiswa 140 68,6 Total 204 100 Berdasarkan  tabel  3  pengelompokan partisipan penelitian di atas,
pendidikan/pekerjaan partisipan pada penelitian  ini  didominasi  oleh  mahasiswa, yaitu sebanyak 140 orang (68,6 %). Sedangkan partisipan  lainnya  adalah  pelajar,  yaitu sebanyak 64 orang (31,4%).
Tabel 4. Deskripsi Domisili Partisipan Penelitian
Domisili Jumlah % Sumatera 23 11,3 Jawa 175 85,8 Sulawesi 4 2 Kalimantan 1 0,5 Bali & NTT 1 0,5 Total 204 100
Pada  deskripsi  partisipan  penelitian berdasarkan  domisili  seperti  pada  tabel  4,
peneliti merujuk berdasarkan pada daftar pulau besar  di  Indonesia  dari  Lembaga  Pertahanan Indonesia  (2020)  yaitu  Sumatera,  Jawa, Sulawesi,  Kalimantan,  Bali  &  NTT,  dan Papua. Dari hasil pengumpulan data partisipan penelitian,  didapatkan  mayoritas  partisipan berdomisili  di  pulau  Jawa  dengan  jumlah partisipan  sebanyak  175  orang  (85,8%). Selanjutnya mayoritas domisili partisipan yang terbanyak  kedua  yaitu  di  pulau  Sumatera dengan  jumlah  partisipan  sebanyak  23  orang (11,2%).
Tabel  5.  Deskripsi  Data  Deskriptif  Partisipan Penelitian Variabel Data Hipotetik Max  Min SD Mean  Me Adiksi Internet 192 32 26,6 11 112 Social Connectednes 108 18 15 63 63 Data Empiris Social Internet 117 61 8,824 93,62 93 Social Connectedness 71 30 6,923 53,78 54 Setelah mendapatkan hasil data deskriptif, peneiliti selanjutnya mengklasifikasikan
partisipan kedalam kategori-kategori.  Terdapat  dua  kategorisasi yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yakni kategori rendah dan tinggi. Berikut merupakan formulasi kategorisasi yang peneliti gunakan:
Tabel 6. Formulasi Kategorisasi Kategori Formulasi Rendah X < Median Tinggi X ≥ Median
Langkah  selanjutnya  setelah  menentukan formulasi  kategori,  peneliti  mengkategorikan kedua variabel penelitian.Hasil pengkategorian dimuat pada tabel dibawah ini:
Tabel  7.  Deskripsi  Kategorisasi  Variabel  Adiksi Internet Partisipan Penelitian
Variabel Formula Kategori N % Adiksi Internet X < 112 Rendah 202 99 X ≥ 112 Tinggi 2 1 Social Connected ness X < 63 Rendah 180 88,2 X ≥ 63 Tinggi 24 11,8
Ket  :  X  =  Skor  mentah  variabel,  Median  = Median Hipotetik
Jurnal Psibernetika Vol.17 (No.1) : 62 – 71. Th. 2024 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v17i2 .4635 Hasil Penelitian
Berdasarkan  hasil  analisis  pada  tabel  di  atas, menunjukkan bahwa partisipan dengan kategori  adiksi  internet tinggi  berjumlah  2 orang (1%) dan kategori rendah berjumlah 202 orang  (99%).  Berdasarkan  hasil  analisis  pada tabel  di  atas,  menunjukkan  bahwa  partisipan dengan  kategori  social  connectedness  tinggi berjumlah  24  orang  (11,8%)  dan  kategori rendah berjumlah 180 orang (88,2%).

## Uji Normalitas
Tabel 8. Hasil Uji Normalitas Variabel K-SZ Sig Ket Adiksi Internet 0,724 0,672 Normal Social Connectedness 0,993 0,278 Normal
Berdasarkan  tabel  9  di  atas  dapat  terlihat bahwa  variabel  adiksi  internet  memiliki  nilai K-SZ 0,729 dengan signifikansi 0,672 (p>0,05).  Sedangkan  untuk  variabel social connectedness memiliki  nilai  K-SZ  0,993 dengan  siginifikansi  0,278  (p>0,05).  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kedua alat ukur  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini berdistribusi normal.
Tabel  9.  Hasil  Uji  Correlation  Person  Product Moment
Variabel r Sig (2- tailed) Ket Adiksi  Internet Social Connected -0,145 0,039 Ada hub
Berdasarkan  hasil  uji correlation  pearson product  moment yang  dilakukan  peneliti didapati  hasil  bahwa  terdapat  korelasi  antara variabel  adiksi  internet  dan  variabel social connectedness dengan taraf signifikansi sebesar  0,039  (p<0.05)  sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  hipotesis  pada  penelitian ini  diterima,  yaitu  adanya  hubungan  antara variabel  adiksi  internet  dan  variabel social connectedness pada remaja.
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  di atas,  besar  hubungan  adiksi  internet dengan social connectedness dapat dilihat pada kolom r dimana koefisien korelasi sebesar -0,145. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan  negatif  yang  siginifikan  antara variabel  adiksi  internet  dan  variabel social connectedness yang  artinya  semakin  tinggi adiksi  internet  maka  semakin  rendah  tingkat social connectedness .
Tabel 10. Hasil Uji Meas Aspek Variabel Adiksi Internet & Social Connectedness Adiksi Internet Aspek Mean SD Salience 12,46 1,907 Tolerance 10,91 1,988 Mood modification 11,04 1,672 Loss of control 13,56 1,646 Withdrawal 11,95 1,997 Denial & concealment 10,84 1,922 Problem & conflict 11,05 1,789 Relapse 11,82 1,646 Social Connectedness Companionship 17,65 3,133 Affiliation 17,12 2,514 Connectedness 19,01 2,906 Berdasarkan  tabel  hasil  uji  untuk  variabel adiksi  internet  tingkat mean di  atas,  dapat terlihat  bahwa  aspek loss  off  control (M=13,56;  SD=  1,646)  pada  variabel  adiksi internet memiliki  nilai mean yang  lebih  tinggi dibandingkan  dengan  aspek-aspek  lainnya. Kemudian, untuk variabel
social connectedness dapat  terlihat  bahwa  aspek connectedness (M=  19,01;  SD=2,906)  pada variabel social  connectedness memiliki  nilai mean yang  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan aspek-aspek lainnya.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  analisis correlation pearson  product  moment pada  variabel  adiksi internet dan  variabel social  connectedness , didapatkan  bahwa  nilai  signifikansi  sebesar 0,039  (p<0,05)  dan  nilai  koefisien  korelasi  (r) sebesar -0,145. Maka, dapat diambil kesimpulan dari hasil analisis tersebut menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  antara adiksi  internet dan social  connectedness pada remaja.  Hasil  tersebut  juga  menunjukkan bahwa hubungan antara variabel adiksi internet dan  variabel social  connectedness bersifat negatif  dilihat  dari  nilai  r  yang  menunjukkan nilai  negatif  sebesar  0,145.  Dengan  demikian, didapatkan  bahwa  semakin  tinggi  adiksi internet maka  semakin  rendah  tingkat social connectedness .
Gambaran  hubungan  antara  adiksi internet dan social connectedness pada remaja juga  berjalan  lurus  dengan  penelitian  yang dilakukan oleh Karabatak dan Alanoglu (2022) yang  dalam  penelitiannya  menjelaskan  bahwa individu  akan  dapat  lebih  mudah  menjalin
Jurnal Psibernetika Vol.17 (No.1) : 62 – 71. Th. 2024 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v17i2 .4635 Hasil Penelitian
hubungan  dengan  keluarga,  teman,  dan lingkungan sosialnya dengan internet sehingga dapat  memberikan  kontribusi  yang  positif untuk  memperkuat social  connectedness, namun  disisi  lain dengan  penggunaan  internet yang  tinggi  dan  ketidakmampuan  untuk mengendalikan  penggunaannya  tersebut  dapat menyebabkan  adiksi  internet  serta  akibatnya akan mengurangi social connectedness . Disisi  lain  menurut  Sugiyono  (2019) nilai  (r)  yang  berada  diantara  interval  0,00  - 0,199  menujukkan  tingkat  hubungan  yang sangat  rendah.  Dalam  penelitian  didapati hubungan  antara  adiksi  internet dan social connectedness berada pada tingkat yang sangat rendah  dengan  nilai  (r)  sebesar  (-0,145). Adapaun  penyebab rendahnya hubungan antar variabel  adalah  adanya  variabel  lain  yang dapat  menjembatani hubungan antara variabel tersebut  .  Sejalan  dengan  Sugiyono  (2004) yang  mengatakan  bahwa  variabel  lain  seperti variabel moderator kemungkinan dapat mempengaruhi hubungan antara variabel bebas dan  variabel  terikat  dikarenakan  variabel moderator  merupakan  variabel  yang  dapat memperkuat  dan  memperlemah  hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat . Dalam  bebeberapa  penelitian  yang ditemukan adanya beberapa variabel lain yang dapat  menjembatani  antara  adiksi  internet dan social  connectedness seperti  pada  penelitian yang  dilakukan  oleh  Morad  dan  Ibrahim (2022)  yaitu  variabel adult  attachment .  Disisi lain  variabel loneliness , social  isolation ,  dan impairment  of  daily  life  routines juga  dapat menajadi variabel yang menjembatani variabel adiksi internet dan variabel social connectedness (Savci & Aysan, 2019).
Pada
penelitian ini, peneliti mengkategorisasikan  tingkat internet  addicton dan social  connectedness partisipan  penelitian menjadi dua kategori yaitu kategori rendah dan tinggi. Pengkategorian yang pertama dilakukan pada  variabel  adiksi  internet.  Berdasarkan rumus  pengkategorian  tersebut  ditemukan bahwa  pada  variabel  adiksi  internet , sebanyak 202  (99%)  partisipan  berada  pada  kategori rendah dan sebanyak 2 (1%) partisipan lainnya berada  pada  kategori  tinggi.  Pengkategorian selanjutnya yaitu pada variabel social connectedness . Berdasarkan
rumus pengkategorian  tersebut  ditemukan  bahwa pada  variabel social  connectedness sebanyak
180  (88,2%)  partisipan  berada  pada  kategori rendah  dan  sebanyak  24  (11,8%)  partisipan lainnya berada pada kategori tinggi.
Dalam  latar  belakang  penelitian  ini, fenomena  penelitian  mengacu  pada  hasil referensi  bahwa  adiksi  internet pada  remaja menunjukkan  tingkat  yang  tinggi  seperti  pada penelitian  yang  dilakukan  oleh  Banunaek, Sekartini,  Pardede,  Tridjaja,  Prayitno,  dan Davaera  (2022)  pada  332  remaja  di  Indonesia didapati  bahwa  29,8%  remaja  di  Indonesia mengalami adiksi internet . Hal ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Faidah, Wibawa, dan Ekawati (2018) pada 109 remaja awal  di  Indonesia  didapati  bahwa  27,2% remaja  di  Indonesia  terkena  adiksi  internet. Namun disisi lain hasil yang peneliti dapatkan di lapangan tidak sesuai dengan latar belakang penelitian.
Berlandaskan beberapa penjelasan diatas  didapati  bahwa  pada  penelitian  ini walaupun kebanyakan partisipan menggunakan  internet  dengan  waktu  minimal 6  jam  perhari  seperti  kriteria  adiksi  internet, hal  tersebut  tidak  menunjukkan  bahwa partisipan  dapat  dikatakan  mengembangkan adiksi internet dikarenakan mayoritas partisipan  berada  pada  kategori  adiksi  yang rendah.  Disisi  lain  pada  penelitian  ini  juga didapati hasil yang tidak sesuai dengan dugaan peneliti  dimana  pada  hipotesis  penelitian diketahui  bahwa  hubungan  antara  adiksi internet dan social  connectedness bersifat negatif  yang  berarti  semakin  tinggi  adiksi internet maka semakin rendah social connectedness .  Namun  dari  hasil  penelitian menunjukkan  walaupun  adiksi  internet  pada partisipan berada pada kategori rendah, tingkat social  connectedness yang  dimiliki  partisipan juga menunjukkan kategori yang rendah. Adapun hal yang dapat mempengaruhi hasil  penelitian  tidak  sesuai  dengan  dugaan awal  adalah  diketahui  bahwa  mayoritas partisipan  pada  penelitian  ini  berada  pada kategori  usia  remaja  akhir,  dimana  tugas perkembangan  pada  usia  tersebut  menurut Santrock (2007) akan mengembangkan minatnya,  salah  satunya  yaitu  berpacaran  atau menjalani  hubungan  khusus  dengan  lawan jenisnya.  Hidayati  dan  Mashum  (2002)  juga mengatakan bahwa menjalin hubungan dengan lawan jenis atau hubungan romantis pada masa ini  merupakan  proses  untuk  berkenalan,
Jurnal Psibernetika Vol.17 (No.1) : 62 – 71. Th. 2024 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v17i2 .4635 Hasil Penelitian
memahami,  dan  menghargai  perbedaan  yang dimiliki  kedua  individu,  serta  hubungan  ini memiliki peran dalam perkembangan kedekatan ataupun pencarian identitas.
Hubungan  romantis  yang  terjadi  pada masa  remaja  akhir  juga  akan  mulai  menjadi sumber  kebutuhan  emosional  bagi  kedua individu  dan  pada  tahap  ini  orientasi  kedua individu  sudah  akan  memikirkan  tentang hubungan jangka panjang (Papalia & Feldman, 2017).  Sejalan  dengan  Marpaung  dan  Rozali (2021) yang mengatakan bahwa relasi hubungan  romantis  antara  remaja  dengan individu  yang  akan  menginjak  dewasa  awal akan  berbeda,  hal  ini  dikarenakan  pada  masa remaja  hubungan  romantis  akan  diartikan sebagai  ekspolasi  diri  serta  membantu  remaja mendapatkan jati dirinya sedangkan pada masa menuju  dewasa  awal  hubungan  romantis  akan ditujukan  untuk  menyatukan  diri,  membentuk hubungan  yang  kuat  dan  untuk  membangun kehidupan berkeluarga.
Disisi lain pada masa ini juga menurut Sarwono  (2011)  pola  persahabatan  akan berubah sesuai dengan kematangan remaja, hal ini terlihat jika pada remaja awal persahabatan akan  didasarkan  pada  adanya  kegiatan  yang sama,  namun  ketika  remaja  menginjak  masa remaja akhir, mereka akan lebih menggutamakan  kualitas  dalam  persahabatan. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian peneliti, dimana  diketahui  bahwa  mayoritas  partisipan memiliki  nilai mean aspek connectedness (keterhubungan)  yang  tinggi  dibandingkan nilai mean aspek lainnya.
Menurut  Lee  dan  Robbins  (1995) connectedness adalah mempertahankan companionship (persahabatan)  dan affiliation (afiliasi)  tanpa  mengancam  harga  diri,  serta mampu merasa nyaman dan percaya diri dalam konteks  sosial  yang  lebih  besar  daripada keluarga  atau  teman.  Hal  ini  mengarah  pada kemampuan  individu  untuk  mencari  koneksi atau  menjalin  hubungan  dengan  orang  lain  di luar  zona  nyaman  mereka  dan  berhubungan dengan  orang  yang  berbeda  dari  diri  mereka sendiri.  Berlandaskan  beberapa  penjelasan  di atas,  diketahui  bahwa  pada  masa  remaja  akhir yang  merupakan  mayoritas  partisipan  pada penelitian  ini,  individu  akan  mempertahankan persahabatan  yang  dimiliki  individu  dan  akan lebih fokus mencari hubungan yang mengarah pada  hubungan  romantis  sehingga  hal  ini
berdampak  pada  nilai  aspek connectedness yang tinggi namun tingkat social connectedness yang dimiliki partisipan rendah. Adapun hal lain yang dapat mempengaruhi  hasil  penelitian  tidak  sesuai dengan dugaan awal peneliti adalah pada masa remaja  individu  memang  memiliki  kebutuhan afiliasi  dan  hal  ini  dibisa  dipenuhi  dengan salah satunya hubungan yang akrab dan hangat dengan  orang  lain  (Santoso  &  Roestamadji, 2011).  Hubungan  yang  akrab  antar  individu tersebut  juga  disebut  komunikasi  (Widiantari &  Herdiyanto,  2013).  Menurut  Aridarmaputri, Akbar,  dan  Yunairrahmah  (2016)  salah  satu sarana  komunikasi  yang  telah  dikembangkan dan  sedang  marak  di  kalangan  remaja  adalah komunikasi dengan menggunakan media sosial di  internet  dan  di  satu  sisi  media  sosial  juga dapat  dijadikan  remaja  untuk  menunjukkan berbagi perasaan, pengalaman dan pengetahuan  di  antara  teman-teman online - nya. Namun disisi lain pada masa remaja akhir yang  merupakan  mayoritas  partisipan  dalam penelitian ini, individu tidak lagi merasa ingin dipuji secara berlebihan saat sedang bersosialisai  namun  bersosialisasi  tersebut mereka  butuhkan  untuk  mengembangkan minat  bakat  yang  dimiliki  demi  kebutuhuan diri  sendiri  dan  rasa  dihargai  dalam  setiap kegiatan yang dilakukan oleh mereka (Suryana,  Wulandari,  Sagita,  Harto,  2022). Pada masa remaja akhir ini juga individu akan mulai  lebih  fokus  dengan  masa  depan  seperti pendidikan,  pekerjaan,  dan  hubungan  yang juga terlihat lebih serius (Fitriani, 2014).
Dalam penelitiannya Krisnawati (2015) mengatakan remaja kebanyakan menggunakan  internet  untuk  mendapatkan informasi  mengenai  hobi,  berita  terbaru  dan gosip,  serta  untuk  hiburan.  Sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  Putri,  Yulianti, Febriyanti,  Khoulah,  Sigalingging,  Fauziah dan Kusumadinata (2023) dalam penelitiannya remaja  menganggap  penggunaan  internet tersebut hanya sebatas untuk kegiatan rekreasi dan  disisi  lain  internet  juga  dipersepsikan remaja sebagai alat komunikasi untuk mencari informasi sehingga tidak sepenuhnya pengguna  internet  dapat  menggembangkan adiksi  internet walaupun  penggunaan  internet yang  berlebih  tersebut  menganggu  kehidupan sehari-harinya  seperti  menyebabkan  kualitas
Jurnal Psibernetika Vol.17 (No.1) : 62 – 71. Th. 2024 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v17i2 .4635 Hasil Penelitian
dan produktivitas yang menurun serta kehilangan jam tidur yang normal.
Serupa dengan penelitian yang dilakukan  peneliti  didapati  bahwa  mayoritas partisipan  memiliki  kategori  adiksi  internet yang  rendah,  namun  nilai mean pada  aspek lack  of  control (kehilangan  kontrol)  memiliki nilai  yang  tinggi  dibandingkan  aspek  lainnya. Berdasarkan penjelasan di atas hal ini bisa saja terjadi karena pada masa remaja akhir tersebut seringkali remaja hanya menggunakan internet sebagai  media  hiburan  dan  tidak  lagi menjadikan internet sebagai hal untuk pemenuhan  validasi,  sehingga  penggunaan internet  yang  melebihi  batas  kriteria  adiksi internet tersebut  bisa saja dikarenakan mereka kehilangan kontrol dalam penggunaan internet tersebut.  Dari  hasil  tersebut  juga  didabati bahwa  walaupun  tingkat loss  of  control yang dimiliki  remaja  tinggi  tidak  membuat  remaja mengembangkan adiksi internet.

## SIMPULAN
Berdasarkan  beberapa  penjelasan  di atas,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  remaja akhir  yang  merupakan  mayoritas  partisipan dalam  penelitian  ini  memiliki  tingkat  adiksi internet yang  rendah  hal yang  sama juga  pada tingkat social  connectedness yang  dimiliki remaja  akhir  menjukkan  tingkat  yang  rendah. Hal  ini  dapat  terjadi  dikarenakan  pada  masa tersebut  remaja  akhir  akan  berada  pada  fase mengembangkan  hubungan  romantis  atau menjalani  hubungan  khusus  dengan  lawan jenisnya  dan  pada  masa  ini  juga  remaja  tidak lagi merasa ingin dipuji secara berlebihan saat mereka sedang bersosialisasi sehingga kebanyakan  internet  hanya  digunakan  untuk memenuhi  itu  sebagai  alat  komunikasi  dan sebagai media hiburan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariani,  G.A.P.,  Papuke,  S.S.,  &  Apriana,  R.
(2022). Deteksi Dini Kecanduan Internet  Pada  Remaja  Smp  Di  Kota
Gorontalo. JAMBURA  Journal  of Health Sciences and Research , 4(2), 1- 14. Aridarmaputri, G.S., Akbar, S.N., Yunairrahmah,  E.  (2016).  Pengaruh Jejaring  Sosial  Terhadap  Kebutuhan Afiliasi  Remaja  Di  Program  Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Lambung Mangkurat, 3(1). Azwar, S. (2015). Penyusunan skala psikologi . Pustaka Pelajar.
Banunaek,  D.A.,  Sekatini,  R.,  Pardede,  S.O., Tridjaja,  B.,  Prayitno,  A.,  &  Devaera, Y. (2022). Deteksi Adiksi Internet Dan Faktor-Faktor  yang  Memengaruhinya Pada Remaja Di Masa Pandemi Covid- 19. Sari Pediatri , 23(6), 360-368.
Chastanti,  I.  (2020).  Analisis  Adiksi  Internet Terhadap  Kemampuan  Interpersonal Siswa  Sma  Di  Kabupaten  Labuhan Batu  Utara. Jurnal  Pendidikan  Sosial . 7(1), 29-36.
Faidah,  M.,  Wibawa,  S.C.,  &  Ekawati,  R.
(2018). Digital Addiction In Indonesian  Adolescent. Advances  in Intelligent  Systems  Research (AISR), 157, 274-277.
Fernandes, F., Sari, A.Y., & Mahathir. (2021).
Faktor-faktor yang berhubungan dengan  kecanduan  internet  pada  siswa sman “x”
padang. Jurnal Keperawatan , 17(1), 1-13.
Fitriani,  R.  (2014).  Gaya  Cinta  Pada  Remaja Akhir. Cognicia , 2(1).
Hidayati,  K.B.,  &  Farid,  M.  (2016).  Konsep
Diri, Adversity Quotient Dan Penyesuaian Diri Pada Remaja. Jurnal Psikologi Indonesia , 5(2), 137-144.
Jannah,  M.  (2016).  Remaja  dan  Tugas-Tugas
Perkembangannya Dalam Islam. Jurnal Psikoislamedia , 1(1), 243-256.
Kandell,  J.J.  (1998).  Internet  Addiction  On Campus: The Vulnerability Of College
Students. CyberPsychology & Behavior , 1(1), 11-17. Karabatak,  S.,  &  Alanoglu,  M.  (2022).  The Relationship Between Teacher Candidates'  Technology  Addictions And  Their  Social  Connectedness:  A Data-  Mining  Approach. Malaysia
Online Journal of Educational
Technology , 10(4), 265-275.
Karcher,  M.J.  (2011). The  Hemingway: Measure Of Adolescent Connectedness A Manual For Scoring And
Jurnal Psibernetika Vol.17 (No.1) : 62 – 71. Th. 2024 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v17i2 .4635 Hasil Penelitian
Interpretation .  University  of  Texas  at
San Antonio.
Kiling,  I.Y.,  Takoy,  M.,  Wila,  F.A.H.,  Mita, T.L.,  Seda,  E.K.,  Bani,  T.  (2021). Hubungan  Sosial  Remaja  Di  Nusa Tenggara  Timur  Selama  Pandemi Covid-19. Prosiding  Temu  Ilmiah Nasional , 1, 84-95.
Krinawati, E. (2015). Pola penggunaan internet oleh  kalangan  remaja  di  kabupaten semarang. CAKRAWALA Jurnal
Penelitian Sosial , 4(2), 319-350.
Kuss,  D.J.,  &  Griffiths,  M.D.  (2015). Internet addiction  in  psychotherapy .  Palgrave Studies in Cyberpsychology.
Kuss,  D.J.,  Griffiths,  M.D.,  Karila,  L.  &
Billieux,  J.  (2014).  Internet  addiction: a systematic review of epidemiological research  for  the  last  decade. Current
Pharmaceutical Design , 20(25), 1-26.
Lee, R.M., & Robbins, S.B. (1995). Measuring belongingness: the social connectedness and the social assurance scales. Journal of Counseling Psychology , 42(2), 232-241.
Marpaung,  Y.A.N.,  &  Rozali,  Y.A.  (2021).
Pengaruh self esteem
terhadap romantic jealousy pada individu dewasa  awal. JCA  Psikologi ,  2(3), 274-283.
Monks,  F.J.,  Knoers,  A.M.P.,  &  Hadinoto, S.R.  (2014). Psikologi  perkembangan .
Yogyakarta:  Gadjah  Mada  University Press.
Morad,  N.H.,  &  Ibrahim,  R.Z.A.R.  (2022).
Smartphone  and  internet  addiction  as predictors  of  social  connectedness among  universiti  malaysia  terengganu students. Universiti Malaysia Terengganu Journal of Undergraduate Research , 4(2), 63-74.
Papalia,  D.E.,  &  Feldman,  R.D.  (2017).
Experience human
development
(perkembangan manusia edisi 12 buku 2) . Jakarta: Salemba Humanika.
Prambayu,  I.,  &  Dewi,  M.S.  (2019).  Adiksi Internet  Pada  Remaja. Journal  of Psychology , 7(1), 74-78.
Putri, R.A., Yulianti., Feriyanti, A.A.,
Khoulah,  K.,  Sigalingging,  L.H., Fauziah,  S.Z.,  &  Kusumadinata,  A.A. (2023). The prevalence of internet user addiction among communication
science  students,  djuanda  university, bogor. Formosa  Journal  of  Science and Technology (FJST) . 2(2), 559-568. Retnowati, S. (2016). Remaja dan permasalahannya .  Fakultas  Psikologi UGM.
Santoso,  A.P.,  Margaretha.,  &  Roestamadji. (2011).  Motif  afiliasi  pengguna  aktif facebook. Jurnal  Fakultas  Psikologi Universitas Semarang , 6(2), 50-57. Santrock,  J.W.  (2007). Perkembangan  Anak (Edisi  Kesebelas):  Jilid  1 .  Jakarta: Erlangga.
Sari,  A.P.,  Ilyas,  A.,  Ifdil,  I.  (2017).  Tingkat kecanduan  internet  pada  remaja. Jurnal Penelitian  Pendidikan  Indonesia ,  3(2), 110-117. Sarwono, S.W. (2011) Psikologi Remaja Edisi Revisi . Jakarta: Rajawali Pers.
Savci,  M., &  Aysan,  F.  (2017).  Technological addictions  and  social  connectedness: predictor  effect  of  internet  addiction, social  media  addiction,  digital  game addiction and smartphone addiction on social connectedness. Journal of Psychiatry and Neurological Sciences ,
30(3), 202-216.
Savci, M., & Aysan, F. (2019). A hypothetical model proposal for social connectedness  in  adolescents .  Jurnal Konseling  dan  Bimbingan  Psikologis Turki , 9(54), 589-621.
Sharma, S., Singh, A., Bhatia, A., Kohli, A., & Pandey,  R.  (2022).  Relationship  of internet addiction with social connectedness,  self  esteem,  anxiety, depression,  and  insomnia. Journal  of Positive  School  Psychology ,  6(6),
1547-1556.
Sugiyono.  (2004).  Konsep,  identifikasi,  alat analisis  dan  masalah  penggunaan variabel moderator. Jurnal Studi Manajemen & Organisasi , 1(2), 61-70. Sugiyono. (2019). Metode penelitian
kuantitatif kualitatif, dan r&d . Bandung: Alfabeta.
Suryana,  E.,  Wulandari,  S.,  Sagita,  E.,  & Harto, K. (2022). Perkembangan masa remaja  akhir  (tugas,  fisik,  intelektual, emosi, sosial dan agama) dan implikasinya  pada  pendidikan. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) , 5(6),
1956-1963.
Jurnal Psibernetika Vol.17 (No.1) : 62 – 71. Th. 2024 p-ISSN: 1979-3707 e-ISSN: 2581-0871
Versi Online: http://journal.ubm.ac.id/index.php/psibernetika DOI: 10.30813/psibernetika .v17i2 .4635 Hasil Penelitian
Widiantari,  K.S.,  &  Herdiyanto,  Y.K.  (2013).
Perbedaan intensitas komunikasi melalui  jejaring  sosial  antara  tipe kepribadian  ekstrovert  dan  introvert pada remaja. Jurnal
Psikologi
Udayana , 1(1), 106-115. Yusuf,  S.  (2006). Psikologi  perkembangan anak  dan  remaja .  Bandung:  PT remaja.