## PENDAHULUAN
Pengetahuan dihasilkan dan diajarkan para akademisi, dan dimaksudkan sebagai dasar pengembangan pengetahuan lebih lanjut. Peran akademisi dalam penyebaran pe ngetahua n ad alah  san gat  besa r. Pengajaran   adalah cara  sistematis mentransfer pengetahuan pemasaran kepada potensial users dalam hal ini bisa mahasiswa atau para praktisi. Di kalangan praktisi, adopsi pengetahuan selalu dikaitkan dengan kegunaannya. Untuk itu, praktisi selalu membuat pertimbangan tentang kegunaan sebuah pengetahuan dalam kaitannya dengan manfaat praktis. Dengan latar belakang praktisi yang selalu

## PENGEMBANGAN MARKETING  KNOWLEDGE DITENGAH PERBEDAAN  PERSPEKTIF  AKADEMISI-PRAKTISI

## Amin Wibowo
Prodi Manajeman STIE  Widya Wiwaha Yogyakarta, email: wibowo_amin@yahoo.com

## Abstract
Knowledge is created and learned by academicians for the purpose of further theory development. Academician’role in disseminating knowldege is very important. To reach a convergent understanding both theory and practice, it’s a need of flexibility between methodology and sources of data so that it stimulates actionable insight.One of the problems between theory and practice differencesis customers focus.For practicians customer focus raised three foundamentals questions: can the knowledge phylosophy reduce cost?. Can the knowledge phylosophy increse sales?, and can the knowledge phylosophy increase the profit?. This paper discuss the development of marketing knowledge based on the marketing practice to bridge the gap between academicians and practicians. Issues being discussed in this paper are the meaning of marketing knowledge from practician perspective, the theory of marketing in practician’s world, actionable research as the bridge of knowledge development, and the difference perspective between academician and parctician.
Keywords:  academicians, practicians, knowledge, marketing knowledge, actionable insight, theory, practice, actionable research.
berprinsip demikian, akademisi idealnya memulai dengan pembedaan penggunaan pengetahuan. Pengetahuan pemasaran akan menjadi pengetahuan baru ketika dihasilkan melalui proses, pengalaman, pemaknaan atau interpretasi dari aspek yan g be rbed a-be da.  Peng etah uan pemasaran diajarkan dan dokumentasikan para akademisi melalui pengelompokan teori/model, konsep, metode/teknik, dan fakta-fakta dengan basis dunia nyata.
Dalam menelaah pemasaran akademisi sebagai pelopor perkembangan ilmu seharusnya memandang dalam beberapa perspektif. Secara teoritis marketing

## JURNAL KAJIAN BISNIS
VOL. 24, NO. 2,  2016, 107 - 115
memerlukan konsensus tentang definisi sebagai landasan untuk mengembangkan teori. Tanpa konsensus disiplin marketing akan kehilangan arah dan berjalan tanpa pedoman sehingga disiplin terfragmentasi tanpa kejelasan relevansi antara satu dengan yang lain.
Untuk mencapai sebuah pemahaman, maka antara aspek teori dan praktik harus terdapat relasi dalam sebuah kelenturan metodologi dan sumber data sehingga memunculkan apa yang disebut actionable insight . Actionable insight berhubungan erat dengan pengambilan keputusan komersial dan keunggulan kompetitif. Dengan kata lain, para peneliti harus mengadopsi filosofi  yang lebih longgar dalam memanage penge- tahuan secara lebih baik.
Salah satu persoalan yang menjadi titik perbedaan antara teoritisi dan praktisi adalah cu stomers focu s . Berdasar pandangan akademisi, customers focus telah memunculkan berbagai pertanyaan bagi praktisi: bisakah filosofi demikian men urun kan biaya, menin gkatkan penjualan dan meningkatkan profit. Jika ketiga pertanyaan kalangan praktisi dapat terjawab, maka customers focus yang ditawarkan para akademisi akan diadopsi oleh kalangan praktisi.
Paper ini ditulis dengan tujuan untuk mendiskusikan pengembangan penge- tahuan dengan berbasis dunia praktik. Pembahasan diawali dengan uraian makna pengetahuan pemasaran dalam perspektif praktisi. Bagian selanjutnya menguraikan pembahasan tentang relevansi  teori pemasaran dalam perspektif praktisi. Bagian ketiga mengurai riset-riset yang dapat dilakukan ( actionable research ) seb agai jembata n  pe ngembang an pengetahuan pemasaran. Bahasan ini menjadi penting karena mengungkap sikap yang harus dibangun oleh para akademisi dalam relasinya dengan dunia nyata.
Bahasan ke empat menguraikan tentang perbedaan perspektif antara akademisi dengan praktisi dalam hal memandang customers focus . Berbekal uraian bagian ini diharapkan akan diperoleh benang merah dari aspek-aspek yang di diskusikan dalam paper ini.

## Makna pengetahuan pemasaran dalam perspektif praktisi
Pengetahuan secara positif adalah konsep berjenjang ( laden concept ) yang direfleksikan dalam istilah “ knowledge is power ” (Hackley, 1999). Pengetahuan dihasilkan dan diajarkan para akademisi di maksudkan sebagai dasar untuk melakukan riset. Riset sendiri hanyalah salah  satu dari beberapa cara untuk mendapatkan insight (pendalaman pengetahuan). Individu dan perusahaan menemukan insight yang sangat berguna melalui proses refleksi atas pe rcob aan-percoba an, kega gala n- kegagalan yang dialami atau kesuksesan yang pernah dicapai. Sangat mungkin perusahaan mendapatkan insight melalui observasi terhadap pesaing-pesaingnya. Individu atau perusahaan dapat saja mencapai sukses dengan cara meniru pihak lain dan menghasilkan outcome dari apa yang mereka pelajari dan apa yang mereka kerjakan.
Pengetahuan pemasaran dihasilkan, diajarkan dan disebarkan para akademisi pemasaran. Pengajaran yang dilakukan para akademisi pemasaran berhubungan dengan pendidikan, yaitu cara sistematis mentransfer pengetahuan pemasaran kepada potensial users . Secara prinsip pen gaja ran meru paka n transf er peng etahuan yang da lam bebe rapa aspeknya ditujukan untuk mengumpulkan marketing insight kepada individu-individu yang diharapkan menerima benefit dari pengetahuan pemasaran (Hackley, 1999). Pengetahuan berarti  sesuatu yang kita tahu

## PENGEMBANGAN MARKETING KNOWLEDGE  DITENGAH PERBEDAAN PERSPEKTIF AKADEMISI-PRAKTISI
dan didalamnya mengandung kebenaran. Pengertian ini mengasumsikan bahwa klaim terhadap pengetahuan telah lolos dari berbagai test . Menurut Calder dan Tybout (1987), penemuan atau teori baru yang belum menjalani sejumlah test masih merupakan pengetahuan ilmiah tahap awal ( pre -scientifict   kno wled ge ). Namun beberapa peneliti tidak sepakat dengan pendapat Calder dan Tybout, dan mereka me mbua t klaim  bah wa melih at d an mengkonstruksi masalah dan solusi baru adalah sesuatu yang paling diinginkan dari tugas-tugas riset yang paling berguna. Pengetahuan kadang dipahami sebagai insight yang dipercaya dan disepakati. Misalnya pandangan dan rekomendasi dari para pakar pemasaran lebih dipercaya dan diikuti meskipun dampak dari pandangan atau rekomendasi itu belum ditunjukkan dengan cara-cara yang meyakinkan.
Bag aima na d enga n ke guna an pe ngetahua n?. Untuk mempe rjelas kegunaan pengetuhan Grounhough (2002) mengungkap bahwa seseorang harus memulai dengan pembedaan penggunaan. Menurut Gronhough dan Otessen (2007), ada tiga tipe kegunaan knowledge instru- mental, konseptual dan simbolik. Kegunaan instrumental adalah knowledge yang dapat diaplikasikan secara langsung untuk memecahkan masalah spesifik atau memandu keputusan-keputusan serta tindakan-tindakan konkrit.Kegunaan konseptual terkait dengan penggunaan informasi riset untuk general enlighment atau pencerahan secara umum, seperti informasi riset yang dapat memperluas pengetahuan bagi penggunanya tetapi tidak untuk diterapkan secara langsung dalam pembuatan keputusan atau tindakan spesifik. Kegunaa n simbo lik ad alah pengetahuan yang hanya dapat digunakan un tuk mend ukun g o pini pen gamb il keputusan  sebagai “mata” dari anggota organisasi, misalnya penggunaan informasi riset untuk membuat legitimasi tindakan-
tindakan masa lalu  atau membangun konsensus tentang keputusan dan tindakan masa depan.
Da lam bisn is d an marketin g, pengetahuan yang memberikan kegunaan adalah pengetahuan instrumental, misalnya pen geta huan  yan g  me ngha silkan rekomendasi tindakan aksi. Hasil-hasil riset yang menghasilkan rekomendasi tindakan disebut actionable research . Ada dua hal yang harus dilakukan agar sebuah riset men jadi actionab le (1 ) action-give n- research outcome yang diperoleh melalui analisis masalah  aktual yang dispe- sifikasikan terlebuh dahulu.Temuan-temuan riset dan pengetahuan pemasaran yang ada saat ini sering tidak memberikan arah atau rekomendasi-rekomendasi tindakan. Misalnya, observasi dimana produk atau service yang ditawarkan perusahaan tidak menjelaskan perbandingannya dengan pesaing, yang berarti tidak memberikan arah atau rekomendasi tentang bagaimana meningkatkan atau memberikan kepuasan kepada pelanggan.   (2) Mengintegrasikan diagnosis ke dalam struktur pengetahuan pemasar atau mental model tentang apa yang mendorong dan mengarahkan pada kepuasan pelanggan. Dengan langkah ini diketahui observasi  dan situasi yang dihadapi pemasar, kemudia n dikon- frontasikan dengan interpretasi sehingga pengetahuan pemasaran mnjadi lebih berdaya guna.
Pengetahuan pemasaran akan menjadi pengetahuan baru ketika dihasilkan melalui memori yang berbeda-beda. Poin ini penting untuk memah ami  peng guna an d an peningkatan pengetahuan. Setiap orang akan mempunyai struktur pengetahuan. Pengetahuan yang baru diekspose dan diintegrasikan dalam struktur pengetahuan yang telah ada tanpa pendalaman baru. Namun begitu meski sudah terekspose, pengetahuan pemasarantidak secara otomatis menjadi berguna.
Pengetahuan pemasaran atau teori diajarkan dan dokumentasikan para akademisi melalui pengelompokan teori/ model, konsep, metode / teknik, dan fakta- fakta. Melalui teori dan model kita dapat memaknai representasi umum ( general representation ) yang selanjutnya dapat digunakan untuk menggambarkan dan menjelaskan fenomena, memprediksi pengembangan dan outcome .Teori dan model ganda bisa saja terjadi dalam disiplin pemasaran, misalnya persepsi risiko dan cognitive dissonance untuk memahami dan menjelaskan  perilaku sebelum dan setelah pembelian. Model Porters tentang lima kekuatan persaingan dimaksudkan untuk menjelaskan dan memahami persaingan di pasar sebagai basis pergerakan ber- kompetisi. Matriks BCG dimaksudkan untuk menggambarkan portofolio product sebagai basis keputusan harvesting atau invest- ment .
Konsep adalah bulding block dari model, teori, penjelas dan beberapa fungsi penting lainnya. Misalnya, kategorisasi individual dan pengungkapan realitas dilakukan melalui konsep. Konsep yang ada dan bagaimana konsep-konsep itu digunakan sangat variatif antara orang satu dengan yang lain, maka aspek-aspek apa dan bagaimana realitas yang ditangkap juga sangat bervariasi antara individu satu dengan yang lain meskipun  mereka berada dalam situasi yang sama. Konsep-konsep baru dalam pe masa ran haru s d imua ti isi d an disesuaikan dengan konteks senyatanya sehingga pelaku operasi mendapatkan manfaat.Konsep yang dimiliki pelaku pemasaran mungkin berbeda secara substansi dengan  konsep teori  yang dikemban gkan dan ditawarkan o leh akademisi pemasaran. Berdasarkan uraian Ro ch sebag aima na  d iung kapkan Gronhough (2002) kategori dan pelaku konsep dikembangkan melalui interaksi de ngan  lin gkun gan mere ka. Ketika
diekspose konsep teori baru, mereka hampir tida k me mpun yai labe l atau bayangan apapun. Namun setelah berkali- kali pemasar diberikan makna atau mean- ings atas konsep baru terbuka kemungkinan penangkapannya secara substantive menyimpang dari konsep aslinya.
Dalam pengajaran dan penyebaran pengetahuan pemasaran penekanan yang harus dipikirkan adalah “ useful tools ”. Ketika konsep, teori dan model diajarkan secara general maka akan mempunyai konteks independen dari aspek kegunaan dan penggunanya. Misalnya, konsep tentang pasar, kompetisi dan rantai nilai. Konsep- konsep tersebut sangat umum dan tanpa content . Perusahaan dan pemasar tidak mu ngkin me ngop erasikan  dalam lingkungan hampa, tetapi dalam konteks tertentu sehingga mereka harus memilih konsep teori, model dan metode dari “ tools- box ’ yang tersedia dan menyesuaikannnya dengan tools dan masalahnya (Wolin dan Perry, 2004).
Ketika membangun teori/pengetahuan pemasaran seseorang dapat saja bergeser dari asumsi spesifik kepada penjelasan umum ( general explanation ), misalnya bergeser dari spesifik atau konkrit ke gen- era l atau a bstrak.  Meng guna kan pengetahuan ( knowledge ) berarti memilih tool-box yang general dan abstrak.Konsep, teori dan metode menyesuaikan dengan masalah-masalah nyata. Dengan kata lain, pergese ran  terjadi pada  ara h ya ng berlawanan dari general/abstrak kepada hal- hal konkrit dan spesifik. Pekerjaan demikian memerlukan substantial knowledge dan training . Langkah demikian penting karena setiap teori, model atau metode meskipun di desain untuk memberikan manfaat pada tugas-tugas spesifik namun tetap saja mempunyai keterbatasan. Kemampuan memilih dengan cara-cara yang kompeten dari sejumlah besar marketing tools memerlukan insight (pendalaman) dan hal

## PENGEMBANGAN MARKETING KNOWLEDGE  DITENGAH PERBEDAAN PERSPEKTIF
AKADEMISI-PRAKTISI
ini penting untuk kecukupan penggunaan knowledge . Kecukupan penggunaan knowl- edge memerlukan identifikasi masalah secara benar, pemilihan alat secara benar dan penggunaan alat secara benar.

## Teori pemasaran dalam dunia praktik
Pemasaran dapat dipandang dalam beberapa perspektif, misalnya perspektif filosof is/teori/formal dan perspektif fungsional/praktik/dimensi. Dalam perspektif filosofi/teori/formal, marketing secara teo ritis me merlukan  def inisi.Da lam kajiannya Carman (1980) sebagaimana dikutip Ca rson  da n  Qu inn  (199 5) me nyatakan  bah wa  prasarat untuk mengembangkan teori pemasaran adalah adanya konsensus tentang definisi. Hal yang sama juga diungkap oleh Martin (1988) yang membuat klaim bahwa konsensus tentang definisi pemasaran harus disertai dengan kesepakatan tentang batasan pemasaran se belu m ad anya  te orisasi. Tan pa kon sensus d isip lin  marketin g akan be rkembang  tan pa arah  dan  tan pa pedoman sehingga terfragmentasi dan terpencar-pencar, dan seiring dengan itu sebaran sub-topik marketing akan selalu dipertanyakan relevansinya. Lebih jauh Sh eth, Garner dan  Garreth (198 8) menyatakan bahwa pengembangan teori umum pemasaran sangat penting.Teori umum pemasaran menjadi dasar dan pedoman ketika terjadi krisis identitas dan kredib ilitas d alam te ori marketin g. Kecenderungan  untuk mencapai kosensus te ori dala m pe masa ran seha rusn ya menjadi sebuah optimisme, artinya sebuah teori akan dinyatakan valid ketika dapat diturunkan ke dalam tataran praktik.
Mempraktikkan teori pemasaran akan terasa mudah jika dikaitkan dengan definisi atas teori sebelumnya. Hunt (1991) percaya bahwa semua teori pemasaran secara fun- damental adalah praktikal. Sepanjang ekspla nasi dan   pre diksi fe nome na
pemasaran secara praktik adalah nyata, studi untuk menghasilkan teori pemasaran adalah praktikal dalam mencapai order pertama. Keterkaitan antara teori dan praktrik  tidak dapat dilepaskan dengan komponen-komponen penting dari teori : (1) perlu kejelasan dan ketepatan definisi dalam ka itan nya deng an p enga mata n, penginterpretasian dan pengujian teori,  (2) kondisi atau asumsi definisi dari sebuah teori (3) definisi dibangun berdasar hipotesis tentang bagaimana sesuatu sebenarnya berperilaku  atau tentang hubungan antara sesuatu  di dalam dunia nyata. Artinya dalam setiap konteks praktik pemasaran harus berbasis teori. Setiap tujuan teoritis/praktis teori pemasaran diperlukan dalam hal pemikiran konsep ( conceptual thinking ) dan perhatian teoritis yang lebih luas ( broaden- ing theoretical awareness ), dikombinasikan dengan tindakan, performing dan achieving practice . Dimensi-dimensi tersebut secara kuat saling interdependen, satu tanpa yang lain relevansinya akan dipertanyakan.
Aspek teori dan praktik dari formal marketing dan praktik marketing dalam situasi spe sifik  (dala m small firm ) mengikuiti satu dari empat perspektif yang be rbed a. W olin  da n Pe rry  (200 4) menyatakan ke-empat persepktif itu adalah theoritical marketing theory, theoritical marketing practice, practical marketing theory , dan practical marketing practice.
T h e o r i t i c a l   m a r k e t i n g   t h e o r y , men unjukan beberapa isu problematik ya ng muncu l  da lam kon teks  teo ri pemasaran. Beberapa teoritisi pemasaran menawarkan isu-isu yang berlawanan yang menye-babkan kebingungan dalam praktik pemasaran. Bidang-bidang yang sering menjadi konflik menyangkut keluasan atau penyempitan konsep pemasaran, misalnya apakah barang dan jasa, pemasaran berbeda atau sama, penggunaan metode kuantitif atau kualitatif dalam pemasaran, apakah marketing itu art atau science ,
science atau disiplin, penting atau tidaknya general theory .
Th eore tica l  ma rke ting   pra ctice , me nunjukan  bah wa  translasi teo ri pemasaran kepada praktik adalah sangat sulit ketika beberapa kontroversi muncul dalam dunia nyata. Untuk belajar dari pen gala man mensyara tkan  ada nya kerangka konsep dimana kerangka konsep itu dibangun melalui interpretasi atas kejadian-kejadian masa lalu, dan jika tidak mempunyai pengalaman maka menjadi tidak relevan dan tidak ada yang dapat dipelajari. Jika seseorang menerima bahwa praktik harus didasarkan pada teori, maka seseorang harus memahami bahwa teori marketing perlu adanya keseimbangan dalam teknik dan praktik bisnis.Translasi dari teori ke praktrik adalah hal yang sulit. Konflik banyak muncul justru dalam mar- keting teori dari pada praktik marketing yang seharusnya. Konflik-konflik demikian menghambat dalam proses adopsi konsep pemasaran.
Practical marketing  theory , mem- fokuskan pada implementsi penyelesaian masalah ketika mengadopsi teori-teori yang cocok dalam praktik pemasaran. Practical marketing theory memfokuskan pada ketepatan marketing theory dalam translasi ke dalam praktik di dunia nyata. Sejumlah issu harus diarahkan dalam konteks situasi spesifik dalam perusahaan kecil adalah hal yang sulit menggambarkan adopsi konsep se cara  ope rasiona l.  Namun  dalam masyarakat usaha kecil ada kesepakatan bersama bahwa marketing adalah penting dan tidak dapat diabaikan (Carson dan Quinn, 1995). Disamping itu juga terdapat kesepahaman bahwa praktik marketing berbasis teori adalah sebuah pengecualian dari pada “ rule ” dalam bisnis kecil.  Alasan mengapa pemilik atau manager usaha kecil tidak menggunakan teknik-teknik yang rumit, hal ini lebih disebabkan karena ketidak mampuan mereka menggunakan teknik-
teknik tersebut. Meski teori pemasaran dapat dimengerti, namun masalah-masalah sekitar implementasi menjadi problema tersendiri dalam praktik pemasaran. Bagi pemilik bisnis kecil, teori pemasaran menjadi masalah yang paling sulit jika para teoritisi pemasaran tidak dapat menyetujui secara teoritis praktik-praktik pemasaran. Maka menjadi hal yang tidak mungkin bagi pemilik bisnis kecil dapat membedakan diantara pandangan-pandangan yang berlawanan dan kemudian memilih teori yang mana yang tepat dalam implementasi.
Practical marketing practice , menekan pada tendensi dari bisnis kecil belajar secara tidak formal dan menggunakan pendekatan yang tidak terencana  pada aktifitas pemasaran. Pa ra praktisi meragukan nilai teoritikal dalam marketing dan cenderung mengatakan bahwa market- ing adalah seni yang dipraktikan, bukan teori yang harus dipelajari sehingga membuat lebih mereka proficient . Pemasaran adalah common sense dan beberapa marketing tool digunakan di usaha kecil secara infor- ma l, d enga n ca ra-cara  yang  tid ak terkoordinasi dengan penekanan pada aspek praktis. Pemilik bisnis kecil lebih concern dengan upaya mendapatkan pemahaman praktis tentang bagaimana bekerjanya sebuah sistem. Mereka lebih menekankan pada penemuan rule of thumb dan pedoman tindakan (immediate guide to action ). Manfaat yang akan mereka dapat da ri ketep atan  pe nera pan konsep pemasaran tidak akan dinyatakan namun justru menciptakan self-fulfilling prophecy bahwa marketing tidak cocok. Penggunaan marketing tools secara sporadis dengan cara-ca ra yang  tida k te rkoo rdin asi menyebabkan marketing effort kurang be rdampak pada  market place. Implementasi marketing dengan cara yang tidak terintegrasi adalah sama halnya dengan membuang-buang resources .

## PENGEMBANGAN MARKETING KNOWLEDGE  DITENGAH PERBEDAAN PERSPEKTIF AKADEMISI-PRAKTISI

## Actionable research sebagai jembatan pengembangan knowledge
Actionable insigh berhubungan erat den gan  apa yang  disebut den gan pembuatan keputusan komersial dan keunggulan berkompetisi. Para peneliti komersial telah mengadopsi secara bebas dalam hal memilih metodologi dan sumber data. P ara pene liti komersial juga mengadopsi filosofi  dengan lebih longgar dalam memanage knowledge secara lebih baik. Mereka telah mengumpulkan informasi yang mereka gambarkan sebagai hal yang “ natural ”. Mereka juga menciptakan kondisi dimana knowledge tidak terjadi secara kebetulan. Kondisi seperti itu memung- kinkan adanya “keluwesan” dan terbangun men jadi lebih re spon sive terh ad ap perubahan fenomena kompleks  yang di in vestigasi (Tapp, 20 04). Akh irnya, akademisi marketing dapat menggunakan pendekatan yang lebih bebas pada tinjauan literature dan pengembangan konsep. Para peneliti commercial market menjadi lebih bebas dalam  meningkatkan ekspose pemikiran mereka, sehingga hasil-hasil pekerjaannya menjadi lebih dapat dipahami dan lebih meyakinkan. Disamping itu para akademisi juga dapat mengekspose initial loo se h ypothesis yang  merupakan pandangan sebelumnya  tentang bagaimana rea lita s. P eriset  a kade misi dap at menggambarkan karakteristik riset praktis dalam rangka menemukan meaningful insight dan pemahamannya. Dalam aspek komersialisasi organisasi, kini telah berubah dari market research department menjadi customers insigh department dengan memfokuskan kepada customers value insight diatas segala-galanya, diatas tujuan, diatas pengumpulan data, diatas metodologi klasik dan bahkan diatas validitas dan realiabilitas.
Tapp (2004) menyatakan bahwa riset komersial menawarkan pemikiran bagi munculnya harapan-harapan akademik
untuk menutu p ke senjangan  antara akademisi dengan para praktisi. Peneliti pemasaran menjadi lebih bebas dalam memilih sumber data dan metodologi sepanjang  tujuannya adalah pendalaman dan  men amba h in sigh t . Mere ka meningkatkan ekspose kemajuan kerja akademik dan pemikirannya, dan menjadi lebih kreatif dalam mengkomunikasikan temuannya. Akademisi pemasaran akan mendapatkan manfaat melalui dua cara :(1) ide-idenya akan ditempatkan pada posisi yang lebih baik dan membuat justifkasi akan eksistensinya (2) ditempatkan dalam bentuk hubungan yang lebih dekat  dengan para pra ktisi se hing ga  memun gkin kan bersimbiosis dalam mengembangkan sintesis dari pemikirann dan pengalaman.

## Perbedaan perspektif akademisi dan praktisi : sebuah filosofi
Buku-buku  teks teori  pemasa ran mengadopsi apa yang dipersepsikan sebagai pendekatan dogmatik dengan penekanan pada teori customer sebagai sen tral fokus d ari semu a aktifitas pemasaran. Caku pann ya melip uti pemenuhan customers need and want , dan antisipasi wan t and  nee ds u nt uk memuaskan dan memenuhi ekspektasinya, serta mengadopsi aktifitas marketing sesuai dengan perubahan keinginan customers . Salah satu alasan yang menjadikan cus- tomer focus sebagai filosofi adalah karena fokus pada customers lebih diterima dalam persaingan dalam tataran moral hight ground . Sementara itu uang dan profit dan perolehan lain mengandung konotasi yang tidak di inginkan ( bad and greedy philoso- phy ). Customers focus adalah hal yang baik dan dilakukan dalam bentuk corpote social responsibility . Bagi teoritisi fundamentlis , customers focus menekankan pada filosofi yang baik didalam teori pemasaran. Namun bagi praktisi filosofi ini memunculkan pertanyaan besar: dapatkah filosof i demikian menekan cost , atau meningkatkan
penjualan dan meningkatkan profit? sehingga praktisi kemudian mengikutinya.
Sentral fokus antara teoritisi dan praktisi pemasaran adalah tidak pernah incom- patibles (saling mengisi). Dogma teoritisi memberikan penekanan utamanya kepada semua aktifitas pemasaran berputar disekitar customers dengan profit berada pada sisi pheripheral. Hal yang berlawanan terjadi pada sifat alami para praktisi, semua aktifitas bisnis berpusat pada profit dengan menempatkan customers pada posisi di pinggir ( pheriperal ). Dalam perspektif teoritisi, customers focus adalah baik dan praktik adalah meragukan atau kalau boleh disebut buruk. Hal demikian bertentangan den gan para  pra ktisi.Pa ra p raktisi memandang bahwa teori adalah meragukan (atau kalau boleh disebut buruk) dan praktik- praktik marketing mereka adalah bagus. Di tengah kontroversi antara teoritisi dan praktisi terdapat customers yang secara inheren dan implicit mengeksploitasi bentuk- bentuk marketing menuruti kemudahan dan gain yang akan diperoleh. Customers merespon atau bahkan memanipulasi situasi pembelian berdasarkan pemuasan agenda-agenda personalnya. Bagi custom- ers tidak ada masalah,  apakah secara teoritis marketing baik atau para praktisi adalah baik.  Hal penting untuk difahami adalah adanya kecenderungan sel-fish cus- tomers melakukan transaksi pembelian berdasar perspektifnya. Menurut Holbrook dan Hulbert (2002) secara ekstrem terdapat dua macam customers : (1) piously correct and decent customers dan (2) callously, cynical and aggressive customers . Piously correct and decent customers adalah self centred tetapi sopan, decent , piously correct and decent customers dan cara- cara ya ng b aik  sehingga  mereka memberikan impresi menjaga lingkungan, minoritas, kemiskinan dan memberikan pre v ile g e s . D e ce n t   cu s to m e rs d a n callously , cynical and aggressive customers adalah sifat-sifat sebaliknya.
Berdasar uraian-uraian diatas maka dalam pemikiran yang luas dan positif, filosofi baru tidaklah jauh beda dengan praktik pemasaran. Manager atau praktisi akan terus concern dengan  temuan- temuannya tentang customers dan menilai ekspektasi melalui akumulasi pengetahuan dan pengalaman. Mereka akan terus mencoba memanipulasi, mengeksploitasi, menstimulasi para pelanggan dengan menggunakan cara-cara persuasif.

## SIMPULAN
Pengetahuan pemasaran adalah sangat penting, namun konsep pengetahuan yang memberi manfaat ( useful knowledge ) secara eksplisit tidak jelas (Wolin dan Perry, 2004). Makna tentang useful knowledge adalah sangat variatif. Mestinya adanya ma rketing know ledg e a kan  sang at membantu dunia bisnis dalam memahami customer dan lingkungannya. Dengan demikian maka memungkinkan perusahaan membuat keputusan-keputusan bijak, dan mengambil tindakan-tindakan secara sukses. Untuk tetap berdaya guna, potensial user harus mampu menyatakan  pen- dapatnya atas knowledge yang dihasilkan. Pembedaan harus dibuat diantara berbagai level insight , bervariasi dari kemampuan mengingat, paham dan secara nyata mampu menerapkan knowledge . Knowledge harus memenuhi “ co ntextual ra tion ality ”, berperilaku secara rasional  dengan goal directed way , dan mempunyai detail kn o w ledg e te ntan g ko nteks ya ng senyatanya.
Meskipun para teoritisi menyatakan bahwa konsensus adalah konsep ideal, namun hingga saat ini tidak ada definisi yang dapat diterima secara universal. Tidak ada konsensus tentang batasan marketing, tidak ada teori tunggal dalam marketing dikembangkan, dan pada saat sama teori marketing perlu mengurangi ketidak

## PENGEMBANGAN MARKETING KNOWLEDGE  DITENGAH PERBEDAAN PERSPEKTIF AKADEMISI-PRAKTISI
jelasannya  serta mempromosikan konteks pemahaman dan aspek operasionalnya. Sesuatu  yan g  diperlukan  ada lah peningkatan fokus pada particular area of marketing theory. Sebagai sebuah teori, pemasaran telah diacu sebagai distilled wis- dom berdasar pengalaman yang diperoleh melalui praktik. Kesatuan praktik dan teori akan memun culkan  eksp ekta si d an keinginan kuat dalam mengambangkan
teori pemasaran. Sampai saat ini tidak ada gen eral theo ry  o f marketing yan g memberikan panduan dalam praktik mar- keting untuk memilih teori mana yang harus diadopsi. Namun pengembangan teori mar- keting adalah penting bagi praktik dan planned marketing yang selanjutnya akan mengarahkan re-evaluasi theory secara progressive dalam body of knowledge yang sangat berdaya guna.

## DAFTAR PUSTAKA
Calder, B. J. dan Tybout, A. M. (1987), What consumer research is, Journal of Con- sumer Research , 14(June): 136-140.
Carson, D.A.; Gilmore dan Maclaran, P.
(1998), Customer or Profit Focus: An Alternative Perspective”, Journal of Marketing Practice: applied Marketing Science , 4(1): 26-39.
Carson, D. dan McCartan-Quinn, D. (1995), “Non-Practice of Theoretically Based Marketing in Small Business – issues Arising and their Implications”, Journal of Marketing – Theory and Practice , 3(4/Fall): 24 – 32.
Gronhaugh, K. (2002), “Is Marketing Knowl- edge Useful?”, European Journal of Marketing , 36(3): 364 – 403.
Gronhaugh. K, dan Ottesen, G. (2007), Can theoretical knowledge andapplication yield competitiveadvantage?, Market- ing Intelligence & Planning, 25 (3) 2007 pp. 232-240
Hackley, C. E. (1999), “Tacit Knowledge and the Epistemology of Expertise in Strategic Marketing Management”, European Journal of Marketing , 33(7/
8): 720–735.
Holbrook, M. B. dan Hulbert, J. M. (2002),
“Elegy on the Death of Marketing: Never Send to Know Why We Have Come to Bury Marketing But Ask What You Can Do for Your Country Chuchyard”, European Journal of Marketing , 36(5/ 6): 706 – 744.
Hunt, D. S. (1991), Positivism and Paradigm Dominance in Consumer Research: Towa rd Critical Pluralism a nd Rapproachment, Journal of Consumer Rearch , 18(June): 32-44.
Tapp, A. (2004), “The Changing Face of Marketing Academia: What We Can Learn from Commercial Market Re- search and Practitioners?” European Journal of Marketing , 38(5/6): 492 -499
Wolin, D. dan Perry, C. (2004), “Marketing Management in a Complex Adaptive System: An  Initial  Work”, European Journal of Marketing , 38(5/6): 556 – 572.