## PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK MERANGSANG MINAT BACA SISWA KELAS VI SD DI MASA PANDEMI
1* Anzik Fajarwati, 2 Septa Eka Nurianto, 3 Faizza Nur Amelia Universitas Negeri Malang *e-mail: Fajarwatianzik@gmail.com
Abstrak: Pandemi Covid-19 ini berdampak bagi semua sektor pendidikan yang ada di wilayah Indonesia. Salah satunya di desa Bektiharjo, Semanding, Tuban merasakan dampak yang signifikan. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan minat  belajar  dan  baca  anak  di  saat  Pandemi  berlangsung.  mengembangkan media  pembelajaran  internatif  sebagai  alternative  belajar  yang  lebih  menarik. Membuat design produk media Pop Up Book berisikan gambar 3D dan tulisan menarik dengan materi dari buku paket tematik kelas VI SD dari tema 1 sampai tema 9, menggunakan beberapa sub tema yang digunakan. Media Pop Up Book diaplikasikan dengan tujuan dapat meningkatkan minat baca anak, inovasi dan kreativitas  anak  siswa  kelas  VI  sekolah  dasar  yang  bersangkutan.  Tahap  awal pelaksanaan  yaitu,  semua  anggota  saling  bekerja  sama  melakukan  survey langsung turun ke lapangan untuk mengambil data lapangan, informasi penting yang  kemudian  di  lakukan  pendampingan.  Kegiatan  pengabdian  ini berlokasikan  di  SDN  01  Bektiharjo,  Semanding,  Tuban.  Hasil  pelaksanaan kegiatan  ini  mampu  mendukung  minat  baca  anak  dan  membuat  anak meningkatkan belajar anak. Respon dari bapak/ibu guru yang bersangkutan dan anak didik yang dihadirkan sangat antusias dan memberikan banyak pendapat positif  terkait  media  Pop-Up  yang  diberikan  untuk  anak  kelas  VI  di  SDN  01 Bektiharjo.
Kata Kunci: Minat Baca, Pembelajaran, Pendidikan, Pop-up Book
Abstract: The  Covid-19  pandemic  has  an  impact  on  all  education  sectors  in Indonesia. One of them in Bektiharjo village, Semanding, Tuban felt a significant impact. This activity aims to increase children's interest in learning and reading during the Pandemic. develop alternative learning  media as a more interesting learning alternative. Creating a Pop-Up Book media product design containing 3D images and interesting writing with material from thematic package books for class VI SD from theme 1 to theme 9, using several sub-themes used. Pop Up Book media is applied with the aim of increasing children's reading interest, innovation and creativity of the students of grade VI elementary school concerned. The initial stage of implementation is that all members work together to carry out surveys directly  to  the  field  to  collect  field  data,  important  information  which  is  then provided  with  assistance.  This  service  activity  is  located  at  SDN  01  Bektiharjo, Semanding, Tuban. The results of the implementation of this activity are able to support  children's  reading  interest  and  make  children  improve  their  children's learning. The responses from the teachers concerned and the students who were presented were very enthusiastic and gave many positive opinions regarding the Pop-Up media given to sixth graders at SDN 01 Bektiharjo.
Keywords: Education, Learning, Pop-up Book, Reading Interest

## PENDAHULUAN
Pandemi  Covid-19  ini  berdampak  bagi  semua  sektor  pendidikan  yang  ada  di wilayah Indonesia. Pendidikan ialah wadah pembentuk karakter anak bangsa. Di  masa  pandemic  Covid-19  ini  dalam  proses  pendidikan  menjadi  terkendala dan  tidak  maksimal.  Seorang  pendidik  dituntut  mampu  menguasai  berbagai media pembelajaran sesuai kondisi pandemi yang berubah-ubah. Transformasi media  pembelajaran  termasuk  salah  satu  peran  penting  bagi  lembaga pendidikan di masa Pandemi Covid-19.
Dampak  virus  ini  menyebar secara global di seluruh Negara dan lapisan masyarakat pedesaan. Salah satunya di desa Bektiharjo, Kecamatan Semanding, Kabupaten  Tuban  merasakan  dampak  yang  signifikan  dikarenakan.  Kegiatan pembelajaran di sekolah dasar yang ada di Desa Bektiharjo dilaksanakan dengan keterbatasan  pendidik  dan  fasilitas  dari  orang  tua  maupun  sekolah.  Sejak penerapan kebijakan pembatasan sosial dan melakukan aktivitas dirumah maka pembelajaran  tetap  dilaksanakan  di  sekolah  dengan  sistem  gelombang  dan sesuai protocol kesehatan yang berlaku atau memberikan materi melalui video presentasi yang dikirim di grub Whatsaap.
Media adalah salah satu pendorong proses pembelajaran, berhasil tidaknya proses  pembelajaran  ditentukan  oleh  media  yang  digunakan.  Menurut  Atsani (2020)  Media  merupakan  segala  sesuatu  yang  bisa  digunakan  untuk menyampaikan  pesan  dari  pengirim  ke  penerima  sehingga  dapat  merangsang atau  memunculkan  pikiran,  perasaan,  perhatian  dan  minat  siswa  sedemikian rupa  sehingga  terjadi  proses  belajar  yang  baik.  Devi  &  Maisaroh  (2017) menyatakan salah satu inovasi dalam dunia pendidikan dapat dilakukan dengan menggunakan media  pembelajaran yang bervariasi. Aneka ragam media yang digunakan  pendidik  dapat  membantu  meningkatkan  pola  pikir  siswa  dalam menerima  materi  pembelajaran.  Menurut  Khoiriyah  &  Sari  (2018)  tujuan pembelajaran  dapat  tercapai  dengan  lebih  efisien  akibat  penggunaan  media pembelajaran yang tepat sasaran.
Kegiatan  pengabdian  di  Desa  Bektiharjo  adalah  suatu  kegiatan intrakurikuler  dengan  memadukan  pelaksanaan  tri  dharma  perguruan  tinggi (pendidikan,  penelitian,  dan  pengabdian  kepada  masyarakat)  dengan  cara memberikan  kepada  mahasiswa  pengalaman  belajar  dalam  kegiatan pembangunan  masyarakat  sebagai  penerapan  dan  pengembangan  ilmu  dan teknologi  yang  dilaksanakan  di  luar  kampus  dalam  jangka  waktu  yang  telah ditentukan. Pengabdian ini adalah kegiatan yang berhubungan dengan berbagai disiplin ilmu dan berkaitan erat berbagai sektor pembangunan di segala bidang. Program pemberdayaan masyarakat ini mencoba merespon sektor pendidikan yang  ada  di  Desa  Bektiharjo  dengan  melakukan  model  pembelajaran
menggunakan  media  interaktif  berupa  tulisan  dan  gambar  sehingga  mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar.
Berdasarkan  uraian  masalah  diatas  perlu  adanya  suatu  alat  atau  media yang menarik dalam penyampaian materi agar dapat memotivasi anak didik dan bersungguh-sungguh dalam belajar (Sinta & Sofyan, 2020). Sehingga murid atau siswa mendapatkan bahan belajar secara berkala dan tetap bisa melaksanakan pembelajaran.  Menurut  Marquis  &  Hilghard  dalam  Husamah  et  al  (2016) menjelaskan  bahwa  “belajar  pada  hakikatnya  adalah  proses  keingintahuan untuk  mencari  pengetahuan  yang  terjadi  pada  individu  berdasarkan pengalaman,  pelatihan,  dan  lain-lain  sehinga  bisa  menciptakan  perubahan dalam diri”.
Media Pop  Up  Book dalam  kegiatan  pembelajaran  merupakan pengembangan Inovasi dan Kreativitas antara pendidik dan anak didik. Menurut Dzuanda (2011:11) dalam  Dewanti et al  (2018) menjelaskan  bahwa Pop Up Book adalah sebuah buku yang memiliki bagian yang dapat bergerak atau mempunyai unsur tiga dimensi serta memberikan visualisasi cerita yang menarik, mulai dari tampilan gambaran 3D dan bergerak ketika halamannya dibuka. Media Pop-Up Book bertujuan  untuk  Untuk  mengembangkan  kreativitas  anak.  (1)  Untuk merangsang  imajinasi  anak,  (2)  Untuk  memberi  pengetahuan  serta  memberi pengenalan bentuk benda, (3) Sebagai media menumbuhkan motivasi baca pada anak, dan (4) Untuk meningkatkan minat belajar dan baca anak.
Dengan demikian adanya kegiatan pengabdian yang dilakukan maka solusi yang  diberikan  adalah  “ Pengembangan  Media  Pembelajaran Pop-Up  Book Merangsang  Minat  Baca  Siswa  Kelas  Vi  Sekolah  Dasar  Di  Masa  Pandemi Covid-19 ”. Dengan melakukan studi kasus di SDN 01 Bektiharjo dengan sasaran utama siswa kelas VI dengan total siswa 28 anak, namun dalam kegiatan ini yang diambil sampel hanya 5 anak dikarenakan aturan PPKM selama kegiatan masih berlaku. Studi kasus ini dilaksanakan rapat koordinasi dan wawancara terhadap guru kelas VI di SDN 01 Bektiharjo Kabupaten Tuban dan melaksanakan kegiatan program  kerja  terkait  pengembangan  media  pembelajaran  interaktif  di  SDN  01 Bektiharjo dan didampinggi langsung oleh Ibu Guru Penanggung Jawab kelas VI.
Anggota  kegiatan  pengabdian  ini  memilih  materi  yang  tercantum  pada buku paket Tematik Tema 1 samppai Tema 9 sebagai materi pada media Pop Up Book yang akan dikembangkan. Alasanya karena pada buku paket Tematik Tema 1 sampai Tema 9, menyajikan semua materi secara umum dengan menggunakan beberapa  sub  tema  yang  terpilih  dalam  satu  tema  tersebut.  Oleh  karena  itu, media Pop  Up  Book merupakan  pengembangan  media  berupa  buku  berisikan gambar  3D  dan  tulisan  singkat  yang  menarik  dengan  cakupan  semua  materi yang ada di buku paket Tematik Tema 1 sampai Tema 9.

## METODE
Kegiatan pengabdian  ini berlokasikan di SDN 01 Bektiharjo dengan pimpinan Ibu Kepala Sekolah yaitu Ibu Drs. Suatmirah, M.Pd. Jarak dari wilayah kota ke sekolah tersebut tidak begitu jauh hanya sekitar 25 km dan membutuhkan waktu maksimal  sekitar  1  jam.  SDN  01  Bektiharjo  memiliki  lapangan  sekolah  yang sedang tidak begitu luas, ruang kelas yang terbatas, ruang kantor terbatas, dan tempat parkir, namun fasilitas sekolah yang disediakan cukup lengkap seperti adanya  ruang  dapur,  uks,  kamar  mandi  dan  ruang  olahraga,  serta  terdapat tempat atau lahan yang dipakai pembibitan sayur seperti sawi dan seledri yang bisa dipanen dengan jangka waktu sekitar 6 bulan.
Metode  pembelajaran  yang  digunakan  adalah  sistem  online  (daring), namun dari pihak sekolah menjelaskan masih belum ada penggunaan media lain selain metode online  melalui Grub Whatsapp dan Zoom. Penggunaan metode online  (daring)  juga  tidak  bisa  dilaksanakan  secara  maksimal  dikarenakan keterbatasan  penggunaan handphone dari  orang  tua  ke  anak  didik  dan keterbatasan  signal  yang  tersedia  di  sekitar  wilayah  tersebut.  Permasalahan tersebut  sedikit  menghambat  kelancaran  sistem  pembelajaran  di  SDN  01 Bektiharjo,  terkait  hal  tersebut  solusi  yang  bisa  membantu  adalah  dengan program  kerja  pengembangan  media  pembelajaran  interaktif  melalui Pop  Up Book dan Planetarium tata surya. Pop Up Book berupa buku fisik yang berisikan gambar 3D dan pembahasan menarik yang mencakup sebuah rangkuman materi dari buku paket Tematik tema 1 sampai tema 9
Menurut  Bluemel  dan  Taylor  (2012:23)  dalam  Dewanti  et  al  (2018) menjelaskan fungsi media Pop Up Book , yaitu:
1. Mengembangkan kecintaan anak muda terhadap buku dan membacanya,
2. Dapat digunakan untuk berfikir kritis dan mengembangkan kreatifitas,
3. Mempermudah  penangkapan  maksud,  arti  dan  makna  melalui  perwakilan gambar  yang  menarik  dan  dapat  memunculkan  keinginan  serta  dorongan untuk membaca.
Pada  pelaksanaan  pengabdian  ini,  beberapa  tahapan  pelaksanaan disampaikan yaitu:
1. Pada tahap pertama yaitu, tahap perencanaan yang mana anggota kelompok didampingi  oleh  Ibu  Kepala  Desa  dan  Bapak/Ibu  guru  yang  bersangkutan terjun  langsung  ke  lapangan  untuk  melakukan  survey  dan  wawancara langsung dengan Bapak/Ibu guru yang bersangkutan mendidik siswa/siswi kelas VI SDN 01 Bektiharjo Kecamatan Semanding Kabupaten Tuban. Dalam wawancara  tersebut  bertujuan  untuk  mendisukusikan  design  produk  atau media pembelajaran yang akan dibuat agar di kemudian hari bisa dilakukan evaluasi dan ditindaklanjuti.
2. Pada tahap kedua yaitu pembuatan design produk, setelah melakukan survey dan wawancara terkait informasi yang dibutuhkan, maka anggota kelompok mulai  melaksanakan  kegiatan  seperti  design  produk,  diskusi  manfaat  dan penggunaan  produk,  materi  yang  dicantumkan  dalam  produk  kemudian didiskusikan kepada pihak sekolah yang bersangkutan. Selanjutnya, anggota kelompok  kembali  menghubungi  pihak  sekolah  yang  bersangkutan  untuk mengonfirmasi  dan  memastikan  kembali  terkait  design  produk  yang  akan digunakan agar bisa langsung dicetak dan di publikasi di media sosial. Setelah itu, anggota kelompok mengadakan rapat koordinasi di sekolah terkait untuk menunjukkan contoh produk yang akan dikembangkan dan di aplikasikan ke anak didik siswa kelas VI di SDN 01 Bektiharjo.
3. Pengaplikasian  langsung  media  pengembangan  pembelajaran  interaktif dengan  design  produk Pop  Up  Book dan  Planetarium  tata  surya  kepada Bapak/Ibu  guru  yang  bersangkutan  dan  anak  didik  siswa  kelas  VI  yang dihadirkan  dengan  terbatas  karena  PPKM  berlaku.  Setelah  pengaplikasian selanjutnya anggota kelompok melaksanakan publikasi melalui media massa online seperti Kompasiana dan sosial media Instagram yang dikelola oleh tim pelaksana  kegiatan  pengabdian  di  SDN  01  Bektiharjo.  Secara  rinci  tahapan kegiatan ini dapat dilihat pada Gambar 1, Gambar 2, Gambar 3 dan Gambar 4.
Gambar 1. Survey lokasi bersama Ibu Kepala Sekolah di SDN 01 Bektiharjo.
Sumber: Dokumentasi Pribadi
Gambar 2. Rapat Koordinasi Program Kerja di SDN 01 Bektiharjo.
Gambar 3. Proses Pembuatan
Design Produk Pop Up Book Sumber: Dokumentasi Pribadi Gambar 4 . Pengaplikasian
Penggunaan Pop Up Book kepada Siswa/Siswi kelas VI
Sumber: Dokumentasi Pribadi

## HASIL & PEMBAHASAN

## Analisis Situasi
Kegiatan  pengabdian  khususnya  proker  pengembangan  media  pembelajaran interaktif telah melakukan survey ke SDN 01 Bektiharjo Kecamatan Semanding Kabupaten  Tuban  untuk  mencari  data  sistem  pembelajaran  seperti  apa  yang diterapkan  di  masa  pandemi  Covid-19.  Survey  ini  bertujuan  untuk  menggali informasi media apa yang digunakan selain metode online (daring), namun dari pihak  sekolah  menjelaskan  masih  belum  ada  penggunaan  media  lain  selain metode online melalui Grub Whatsapp dan Zoom. Penggunaan metode online (daring) juga tidak bisa dilaksanakan secara maksimal dikarenakan keterbatasan penggunaan handphone dari  orang  tua  ke  anak  didik  dan  keterbatasan  signal yang tersedia di sekitar wilayah tersebut.
Kegiatan Pengabdian Masyarakat bisa dilaksanakan dengan salah satunya menciptakan  suatu  program-program  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan upaya  pemberdayaan  desa  setempat.  Pengembangan  media  pembelajaran interaktif adalah salah satu program kerja yang mewadahi anak didik sekolah dasar untuk meningkatkan minat baca selama pandemi Covid-19. Permasalahan tersebut  sedikit  menghambat  kelancaran  sistem  pembelajaran  di  SDN  01 Bektiharjo  terkait  hal  tersebut  solusi  yang  bisa  membantu  adalah  dengan program  kerja  pengembangan  media  pembelajaran  interaktif  melalui Pop  Up Book dan Planetarium tata surya. Pop Up Book berupa buku fisik yang berisikan gambar 3D dan pembahasan menarik yang mencakup sebuah rangkuman materi dari buku paket Tematik tema 1 sampai tema 9.

## Proses Kegiatan Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book
Kegiatan  pengabdian  di  SDN  01  Bektiharjo  telah  melaksanakan  kegiatan media Pop-Up Book sebagai media pembelajaran yang lebih menarik dan mampu meningkatkan  keaktifan  anak  dalam  belajar.  Wekke  dan  Saleh  (2020) menyatakan  proses  belajar  menggunakan  pembelajaran  media  cetak,  seperti Koran  dan  Buku  ataupun  bahan  bacaan  lainnya  bisa  didistribusikan  secara berkala melalui jalur administrasi pemerintahan yang sudah siap dan matang. Keberhasilan  peserta didik  dalam  memahami  pembelajaran  tergantung  proses belajar  dan  mengajar  yang  di  rencanakan  secara  baik.  Belajar  adalah  suatu perubahan yang dialami oleh setiap individu, dari yang belum bisa menjadi bisa bahkan mahir.
Sinta  &  Sofyan  (2020)  mengatakan  media  pembelajaran  yang  digunakan harus  memiliki  desain  yang  menarik  baik  dari  ukuran,  warna  dan  bentuk. Sehingga  media  yang  dipakai  dapat  menarik  perhatian  siswa  untuk  dapat memperhatikan, memahami dan mengerti tentang materi yang guru sampaikan kepada  siswa  sekolah  dasar  serta  memunculkan  suasana  belajar  yang menyenangkan dan nyaman. Menurut Dewanti et al (2018) penggunaan media pembelajaran Pop Up Book memberikan dampak yang cukup signifikan terhadap peningkatan  nilai  siswa.  Sehingga  media  tersebut  dikategorikan  layak digunakan dalam pembelajaran tematik untuk siswa Sekolah Dasar.
kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  dengan  tahapan  pelaksanaan program pengembangan media pembelajaran ini adalah terjun ke lapangan dan melakukan  tahap-tahap  dari  permasalahan  yang  sudah  disampaikan  dari Bapak/Ibu  guru  sekolah  yang  bersangkutan.  Program  kerja  ini  melakukan penambahan  sistem  pembelajaran  dengan  design  produk  seperti Pop  Up  Book dan Planetarium dengan persetujuan oleh masing-masing Bapak/Ibu guru yang bersangkutan.  Kemudian  melakukan  pembuatan  design  produk Pop  Up  Book oleh anggota kelompok.
Setelah  melakukan  persetujuan  design  dengan  Bapak/Ibu  guru  yang bersangkutan,  kami  melaksanakan  pembuatan  design  produk  dengan  tahap pertama menentukan materi. Kami mengambil materi dari buku paket tematik kelas VI dari tema 1 sampai tema 9, yang mana dengan beberapa sub tema yang digunakan.  Setelah  pembagian  tema  dan  pembagian  kelompok,  kami melaksanakan pembuatan design produk media Pop Up Book berisikan gambar 3D  dan  tulisan  sehingga  lebih  menarik.  Media Pop  Up  Book ini  diaplikasikan dengan  tujuan  dapat  meningkatkan  minat  baca  anak,  inovasi  dan  kreativitas anak  siswa  kelas  VI  sekolah  dasar  yang  bersangkutan.  Dengan  adanya pemberian  edukasi  ini  dapat  menambah  wawasan  dan  pengetahuan  serta mempermudah guru dalam penyampaian materi dan mempermudah anak didik dalam penangkapan makna. (Lihat Gambar 5 dan Gambar 6)
Gambar 5. Rapat Koordinasi Program
Kerja dan Pengenalan design Media Pop-Up Book Sumber: Dokumentasi Pribadi Gambar 6. Contoh Design Produk Media Pop Up Book
Sumber: Dokumentasi Pribadi

## Pengaplikasian Media Pop-Up Book menjadikan Minat Baca Anak
Kegiatan  pengabdian  ini  dilanjutkan  dengan  diaplikasikan  kepada  anak didik kelas VI SDN 01 Bektiharjo dan penyerahan design produk Media Pop-Up kepada Pihak Sekolah yang diwakilkan langsung oleh Ibu Kepala Sekolah dan Ibu Guru Penanggung Jawab Kelas VI SDN 01 Bektiharjo. Masturah et al (2018) menambahkan  siswa  sekolah  dasar  lebih  tertarik  dan  bersemangat  mengikuti rangkaian  pembelajaran  apabila  proses  belajar  dikaitkan  langsung  dengan sebuah  alat  atau  permainan  tertentu.  Namun  ketika  pandemi  covid-19 menyerang, proses pembelajan menjadi terlalu monoton dan siswa siswi tidak dapat berinteraksi langsung dengan teman sekelas. Media Pop Up Book tersebut sengaja dikembangkan sebagai solusi pembelajaran di masa Pandemi Covid-19 untuk  anak  didik  kelas  VI  di  SDN  01  Bektiharjo  Kabupaten  Tuban  agar pemahaman materi dan penyampaian materi bisa diterima anak didik dengan mudah. (Lihat Gambar 7, 8, 9, 10, dan 11).
Menurut  Bluemel  dan  Taylor  (2012:23)  dalam  Dewanti  et  al  (2018) menjelaskan fungsi media Pop Up Book , yaitu:
1. Mengembangkan kecintaan anak muda terhadap buku dan membacanya,
2. Dapat digunakan untuk berfikir kritis dan mengembangkan kreatifitas,
3. Mempermudah  penangkapan  maksud,  arti  dan  makna  melalui  perwakilan gambar  yang  menarik  dan  dapat  memunculkan  keinginan  serta  dorongan untuk membaca.
Gambar 7. Pembukaan ProKer di SDN
01 Bektiharjo Sumber: Dokumentasi Pribadi Gambar 8. Pengaplikasian Pop Up Book kelas VI SDN 01 Bektiharjo
Sumber: Dokumentasi Pribadi
Gambar 9. Foto Bersama dengan Anak
Didik Program Kerja Di SDN 01 Bektiharjo Sumber: Dokumentasi Pribadi Gambar 10. Penyerahan media Pop Up Book kepada Ibu Guru di SDN 01 Bektiharjo
Sumber: Dokumentasi Pribadi
Gambar 11. Penyerahan Media Planetarium Sistem Tata Surya Kepada Ibu Kepala Sekolah di SDN 01 Bektiharjo
Sumber: Dokumentasi Pribadi

## SIMPULAN
Pandemi Covid-19 ini berdampak bagi semua sektor pendidikan yang ada di wilayah Indonesia. Salah satunya di desa Bektiharjo, Kecamatan Semanding, Kabupaten Tuban merasakan dampak yang signifikan dikarenakan kendala dari orang tua siswa dan fasilitas sekolah yang disediakan. Pada kegiatan ini terdapat factor pendukung dan factor penghambat diantaranya adalah:
1. Faktor  Pendukung :  Semangat  dan  Solidaritas  semua  anggota  untuk menyiapkan  kegiatan  media  pembelajaran  interaktif  serta  dukungan  dan motivasi dari bapak/ibu guru yang bersangkutan di SDN 01 Bektiharjo.
2. Faktor  Penghambat :  adanya  pemberlakuan  PPKM  di  masa  pandemi mempengaruhi  keberlangsungan  dan  kelancaran  kegiatan  tersebut  secara luring.
Untuk mengembangkan program kerja yang telah dilakukan, diharapkan pada kegiatan  selanjutnya dapat menjadi solusi  bagi anak didik  dan pendidik dalam  merangkum  suatu  materi.  Pendidik  diharapkan  bisa  membuat  media Pop-Up  Book  yang  lebih  menarik  lagi  sebagai  cara  pendidik  merayu  anak didiknya  untuk  belajar  dan  membaca  tanpa  harus  memaksa.  Selain  itu, diharapkan  juga  dapat  meningkatkan  inovasi  dan  kreativitas  anak  didik  dan pendidik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada Bapak Moch. Nurfahrul Lukmanul Khakim selaku Dosen Pembimbing Kegiatan Pengabdian Masyarakat Desa  Bektiharjo  Kecamatan  Semanding  Kabupaten  Tuban  dan  Universitas Negeri  Malang  yang  sudah  memberikan  dukungan  moral  dan  dana  terhadap program pengabdian kepada masyarakat yang sudah dilaksanakan ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Devi, A., & Maisaroh, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Pop-
Up Wayang Tokoh Pandhawa Pada Mata Pelajaran Bahasa JawaKelas V SD. Jurnal PGSD Indonesia, 3(2), 1–16.
https://web.archive.org/web/20180428101557id_/http://upy.ac.id/ojs/index. php/jpi/article/viewFile/985/783
Dewanti, H., Toenlioe, A., & Soepriyanto, Y. (2018). Pengembangan Media Pop- Up Book untuk Pembelajaran Lingkungan Tempat Tinggalku Kelas IV SDN 1  Pakunden  Kabupaten  Ponorogo.  Jurnal  Kajian  Teknologi  Pendidikan, 1(3),
221–228.
http://journal2.um.ac.id/index.php/jktp/article/viewFile/4551/3408
Dewanti,  Handaruni,  dkk.  2018.  Pengembangan  Media  Pop  Up  Book  Untuk
Pembelajaran  Lingkungan  Tempat  Tinggalku  Kelas  IV  SDN  1  Pakunden Kabupaten Ponorogo. E-ISSN: 2615-8787. Universitas Negeri Malang. Johan, Mohamd Gio. 2020. Media Pop Up Book Untuk Melatihkan Keterampilan Menulis Karangan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Visipena, Vol. 11, No. 1. E- ISSN: 2502-6860. STKIP Bina Bangsa Getsempena.
Khoiriyah,  E.,  &  Sari,  E.  (2018).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Pop-Up Book  Pada  Mata  Pelajaran  Ipa  Kelas  Iii  Sdn  3  Junjung  Kecamatan Suymbergempol  Kabupaten  Tulungagung.  Jurnal  Bidang  Pendidikan Dasar, 2(2), 22–32. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i2.2495
Masturah,  E.,  Mahadewi,  L.,  &  Simamora,  A.  (2018).  Pengembangan  Media Pembelajaran  Pop-Up  Book  pada  Mata  Pelajaran  IPA  Kelas  III  Sekolah Dasar.  Jurnal  EDUTECH  Univrsitas  Pendidikan  Ganesha,  6(2),  212–221. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jeu.v6i2.20294
Melinda, Vannisa Aviana, dkk. 2018. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Materi Pokok Sistem Tata Surya Untuk Siswa Kelas VI SD. Jurnal Pendidikan  dan  Pembelajaran  Dasar,  Vol.  11,  No.  1.  E-ISSN:  2502-194X. Universitas Islam Negeri Maulana
Muhammad, Maulana, dkk. 2020. Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring)  Masa  Pandemi  Covid-19  Pada  Guru  Sekolah  Dasar Muhammadiyah Se-Kota Surabaya. Jurnal Ilmiah Indonesia, Vol. 6, No. 2. E-ISSN: 2548-1398. Universitas Muhammadiyah Surabaya.
Nafisa, Khairal, Al Fuad, Zaki, dan Marlini, Cut, Marlini. 2020. Pengembangan Media Pop Up Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, Vol. 1, No. 1. STKIP Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh.
Sinta  dan  Syofyan,  Harlinda.  2020.  Pengembangan  Media  Pop  Up  Book  Pada Pembelajaran  IPA  di  SD.  Jurnal  Pendidikan  Dasar.  E-ISSN:  2549-5801. Universitas Esa Unggul.
Ulya,  Himatul,  dkk.  2020.  Pengembangan  Media  Pembelajaran  PAI  Dengan Menggunakan  Video  Explanasi,  Pop  Up,  dan  Kahoot.  Journal  of  Islamic Religious Education, Vol. 4, No. 1. E-ISSN: 2580-9989. Institut Agama Islam Negeri Kediri.
Wekke, Ismail Suardi dan Saleh, Ahmad Muzawir. 2020. Pembelajaran di Masa Pandemi: Tidak Hanya Metode Daring Saja. IAIN Sorong.
Zainudin  Atsani,  Lalu  Gede  Muhammad.  2020.  Transformasi  Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Studi Islam, Vol. 1, No. 1. E-ISSN: 2721-4931. IAI Hamzanwadi NW Lombok Timur.