El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

## ALTERNATIF PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN CARD GAME PADA ANAK

## Khikmah Susanti
Universitas Indraprasta PGRI Jagakarsa, Jakarta Selatan-DKI Jakarta soezhan99@gmail.com
Naskah masuk: 01-01-21, direvisi: 12-02-2021, diterima: 22-03-21, dipublikasi: 31-04-21
Abstrak: Perkembangan  teknologi  semakin  berkembang  pesat.  Khususnya  dibidang gadget.  Tak  bisa  dipungkiri  dari  anak  kecil  hingga  dewasa  sudah  mengenal  gadget dengan segala kegunaannya. Meskipun gadget bisa digunakan sebagai media belajar, namun ada dampak negatif yang ditimbulkan. Sehingga orang tua perlu meminimalisir penggunaan gadget kepada anak. Keberadaan Card Game , bisa menjadi media belajar alternatif yang digunakan untuk memberikan pelajaran. Card Game bisa menjadi pilihan yang  mengasikkan  dan  menjadikan  waktu kebersamaan  menjadi  lebih  berarti,  disaat permainan  favorit  bisa  diakses  hanya  via  ponsel.  Bisa  dimainkan  dimana  saja  dan kapan saja di jaman yang sudah serba virtual. Card Game tidak hanya berisi tentang permainan, namun  ada  yang  berisi  edukasi,  seperti Card  Game huruf  Hijaiyah. Card Game yang berisi edukasi dapat memberikan informasi, dan kesenangan untuk si anak. Dengan  bermain  sambil  belajar  diyakini  dapat  mengasah  kemampuan  berpikir  dan menciptakan  kreativitas  anak  dengan  melihat  visual  yang  ada.  Selain  itu  mampu menyusun strategi, mengasah ketelitian, anak menjadi lebih aktif, dapat bersosialisasi dan komunikatif dengan teman, serta menanamkan rasa saling menghormati, dan jujur. Kata kunci: game, anak, edukasi, hijaiyah.
Abstract: The development of technology is growing rapidly. Especially in the field of gadgets. It is undeniable that from small children to adults, they are familiar with gadgets with all their uses. Although gadgets can be used as learning media, there are negative impacts. So that parents need to minimize the use of gadgets to children. The existence of Card  Games,  can  be  an  alternative  learning  media  used  to  provide  lessons.  Card Games can be an exciting choice and make time together more meaningful, when your favorite  games  can  be  accessed  only  via  cellphones.  Can  be  played  anywhere  and anytime in an era that is completely virtual. Card Games are not only about games, but some are educational, such as the Hijaiyah letter Card Game. Card games that contain education can provide information and fun for the child. By playing while learning, it is believed that they can hone their thinking skills and create children's creativity by seeing the existing visuals. Besides being able to develop strategies, hone accuracy, children become  more  active,  can  socialize  and  communicate  with  friends,  and  instill  mutual respect and honesty.
Keywords: games, children, education, hijaiyah

## PENDAHULUAN
Dunia anak, adalah dunia bermain. Terkadang  kita  sebagai  orang  dewasa tidak  bisa  memaksakan  anak  kecil  untuk belajar. Media belajar yang kita kenal saat ini,  biasanya  berbentuk  buku,  yang terdapat materi cerita dan gambar-gambar
yang  menarik.  Dan  yang  sedang  kekinian yaitu dengan menggunakan gadget.
Menurut  I  Gde  Widja  (1998:60) dalam Sudrajat (2007) menyatakan bahwa  media  adalah  “  segala  sesuatu yang  bisa  digunakan  sebagai  alat  bantu dalam  rangka  mendukung  usaha-usaha
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
pelaksanaan strategi serta mode mengajar, yang menjurus kepada pencapaian tujuan pengajaran”.
Menurut Dientje Borman
Rumampunk  (1998:4)  dalam  Sudrajat (2007)  mengatakan  bahwa  media  yang berasal  dari  kata  jamak  dari  medium adalah  segala  sesuatu  yang  membawa atau menyalurkan informasi antara sumber dan penerima.
Dapat disimpulkan, media pembelajaran  adalah  alat  yang  dapat digunakan sebagai media komunikasiyang  memiliki  tujuan  untuk menyalurkan informasi
dalam meningkatkan  aktivitas  proses  belajar mengajar.
Buku  dan  gadget  merupakan media  komunikasi,  namun  terkadang buku bisa menimbulkan kebosanan bagi anak.  Gadget  pun  memiliki  efek  yang tidak  baik  bagi  pertumbuhan  si  anak. Seperti suka menyendiri, kurang berkomunikasi  dan  bersosialisasi,  tidak perduli  dengan  sekitar,  mudah  marah, dan ketergantungan terhadap teknologi.
Untuk  mengatasi  kebosanan,  dan mengalihkan  perhatian  anak  dengan gadget, Card  Game bisa  menjadi  salah satu  pilihan.  Tak  hanya  bisa  digunakan sebagai  permainan, Card  Game juga bisa menjadi Media Belajar Alternatif.
Dapat diketahui,
sebuah
pembelajaran  selama  dilakukan  dalam sebuah permainan, dan dalam permainan  tersebut  terdapat  unsur edukasi  di  dalamnya,  dapat  membantu memberikan pemahaman dalam pembentukan karakter, kepribadian maupun pengetahuan si anak dalam belajar.
Yang  lebih  bermanfaat  yaitu  dapat mengasah kemampuan berfikir, ketelitian, dan  mengingat.  Serta  merasakan  hal yang baru, anak bisa lebih antusias, lebih
memacu  semangat  dan  minat  mereka dalam belajar. Oleh karena itu penggunaan Card  Game dirasa  tepat, dapat  memberikan  suasana  baru  dalam memberikan pelajaran.
Card  Game yang  menjadi  bahan penelitian,  yakni Card  Game tentang huruf Hijaiyah, merupakan game edukasi yang  bisa  di  ajarkan  kepada  anak-anak sejak dini. Karena huruf Hijaiyah merupakan  edukasi  dasar  bagi  anak untuk bisa membaca Al-Quran.

## METODE
Pada penelitian ini digunakan metode studi  deskriptif  kualitatif.  Dimana  peneliti berusaha  menggambarkan  suatu  gejala sosial,  Penelitian  ini  berusaha  untuk menuturkan  dan  menafsirkan  data  yang ada, misalnya tentang situasi yang dialami, satu  hubungan,  kegiatan,  pandangan, sikap  yang  menampak,  atau  tentang  satu proses yang sedang berlangsung.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kata  Game  diambil  dari  bahasa Inggris yang dapat diterjemahkan memiliki arti permainan.
Menurut Clark C. Abt, Game adalah kegiatan  yang  melibatkan  keputusan pemain, berupaya mencapai tujuan dengan  “dibatasi  oleh  konteks  tertentu”
(misalnya, dibatasi oleh peraturan)
Menurut  Greg  Costikyan,  Game adalah  “sebentuk  karya  seni  di  mana peserta,  yang  disebut  Pemain,  membuat keputusan  untuk  mengelola  sumber  daya yang  dimilikinya  melalui  benda  di  dalam game  demi  mencapai  tujuan”.  Griffiths (2002:  48)  menjelaskan  game  dapat menyediakan  cara  yang  inovatif  dalam pembelajaran,  yaitu;  1)  Game  dapat memberikan    unsur  interaktivitas  yang dapat merangsang pembelajaran;
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
2)  Game  memungkinkan  peserta untuk  mendapatkan  hal  yang  baru, meningkatkan  rasa  ingin  tahu,  dan tantangan  yang  dapat merangsang  dalam pembelajaran;  3)  Game  dapat  membekali anak-anak  dengan  pengetahuan  tentang teknolog;  4)  Game  data  membantu  untuk pengembangan  skill  di  bidang  IT;  dan  5) Game  dapat  digunakan  sebagai  simulasi, 6)  Game  dapat  memberikan  hiburan seperti masa anak- anak.
Konsep dasar game, Game bermakna  “Permainan”,  teori  permainan adalah suatu cara belajar yang digunakan dalam  menganalisa  sejumlah  pemain maupun  perorangan  yang  menunjukkan strategi- strategi rasional.
Teori permainan pertama kali ditemukan oleh sekelompok ahli matematika  pada  tahun  1994.  Teori  itu dikemukakan  oleh  Jhon  Von  Ann  and Oscar Morgenstern, menurutnya permainan terdiri atas sekumpulan peraturan yang membangun situasi bersaing  dari  2  atau  beberapa  orang kelompok  dengan  memilih  strategi  yang dibangun untuk memaksimalkan kemenangan sendiri ataupun untuk meminimalkan kemenangan lawan.
Menurut  Henry  (2010:  111-133) jenis game dapat diklasifikasikan sebagai berikut:  1)  Maze  Game  Jenis  game  ini menggunakan  maze  (papan  alur)  yang dijadikan sebagai latar game. Jenis game ini digunakan oleh game yang paling awal muncul.  2)  Board  Game  Jenis  game  ini memiliki  kesamaan  dengan  game  board tradisional monopoli. Perbedaannya terdapat  pada  cara  memainkannya  yang menggunakan  komputer.  3) Card  Game Jenis  game  kartu  ini  memiliki  kesamaan dengan  permainan  tradisional  aslinnya. Namun,  dalam  segi  visualisasi  lebih bervariasi  dan  lebih  banyak  menarik  dari versi  tradisional.  4)  Battle Card  Game
Contoh game yang popular yaitu Yugi-Oh dan Duel Master. Game seperti ini sempat marak  pada  saat  film  kartun  yang menceritakan  tentang  battle Card  Game ditayangkan  di  stasiun  televisi  Indonesia. 5)  Quiz  Game  Jenis  game  ini  memiliki bentuk  permainan seperti  kuis.  6)  Puzzle Game Jenis game ini memberi tantangan dengan cara menjatuhkan dan menghilangkan  susunan  dari  atas  ke bawah  atau  dari  kiri  ke  kanan.  7)  Shot Them  Up  Game  jenis  Shot  Them  Up memiliki ciri bentuk musuh yang berbentuk pesawat atau bentuk lain yang datang dari sebelah kanan, kiri atau atas layar.  8)  Side  Scroller  Game  Jenis  ini mengharuskan  pemain  untuk  berjalan, meloncat  dan  merunduk  melewati  jalur yang sudah ditentukan, serta menghindari rintangan-rintangan.  9)  Fighting  Game Jenis  game  ini  merupakan  game  yang berisi  tentang  pertarungan.  10)  Racing Game  Jenis  game  ini  merupakan  game tentang balapan. 11) Turn-Based Strategy Game  Jenis  game  ini  adalah  game  yang melakukan  gerakan  secara  bergantian antara pemain satu dengan yang lain. 12) Real-Time Strategy Game Jenis game ini mirip  dengan  jenis  game  Turn-Based Strategy,  namun  dalam  jenis  game  ini pemain  tidak  harus  menunggu  giliran. Pemain  tercepat  yang  akan  menjadi pemenangnya.  13)  SIM  Jenis  game  ini merupakan jenis game berbentuk permainan simulasi.
Di  dalam  game  pemain  melakukan kegiatan  yang  mirip  dengan  kegiatan sebenarnya,  namun  permainan  berada dalam  bentuk  simulasi.  14)  First  Person Shooter  Jenis  game  ini  adalah  game dimana sudut pandang pemain merupakan  pandangan  orang  pertama. Game  ini  memiliki  banyak  baku  tembak dan  game  ini  mengutamakan  kecepatan gerakan.  15)  First  Person  Shooter  3D
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Vehicle  Based  Jenis  game  ini  sama dengan  jenis  game  FPS,  namun  sudut pandang  pemain  bukan  dari  orang pertama.  Sudut  pandang  pemain  dari mesin  atau  kendaraan  yang  digunakan. Kendaraan  bisa  berupa  tank,  pesawat, atau  kapal.  16)  Third  Person  3D  Games Jenis game ini hampir sama dengan FPS hanya  sudut  pandang  pemain  berada pada  sudut  pandang  orang  ketiga.  17) RPG (Role Playing Game) Jenis game ini pemainnya  memainkan  sebuah  tokoh atau  karakter.  Biasanya  terdapat  alur cerita yang haru dijalankan. 18) Adventure Game  Jenis  game  ini  merupakan  game petualangan.  Di  sepanjang  permainan pemain akan menemukan alat- alat  yang dapat  disimpan  dan  dapat  digunakan. Peralatan  tersebut  juga  bisa  dapat digunakan  sebagai  penunjuk  jalan.  19) Educational and Edutainment Jenis game ini  lebih  mengacu  pada content  dan  goal dari  game.  Game  ini  bertujuan  untuk memancing  minat  belajar  anak  sambil bermain.  Banyak  sekali  game  yang bergenre  Educational  and  Edutainment, salah  satunya  adalah  Marbel  (Mari Belajar). 20) Sports Jenis game ini adalah game yang memiliki tema olahraga.
Game  edukasi  adalah  game  yang khusus dirancang untuk mengajarkan user suatu pembelajaran tertentu, pengembangan  konsep  dan  pemahaman dan  membimbing  mereka  dalam  melatih kemampuan  mereka,  serta  memotivasi mereka untuk memainkannya.
Salah  satunya, Card  Game huruf Hijaiyah yang, memang dirancang khusus untuk  mengajarkan  anak-  anak  dalam belajar  mengenal  huruf  Hijaiyah,  serta membimbing  dan  melatih  kemampuan mereka untuk mengenal huruf Hijaiyah.
Permainan sebagai media pendidikan  memiliki  banyak  peranan. Permainan memiliki sifat luwes. Permainan
dapat  dipakai  untuk  berbagai  tujuan pendidikan  dengan  mengubah  sedikit- sedikit  alat,  aturan  maupun  persoalannya (Sadiman, 2011: 79).
Kramer (2000) menjelaskan didalam sebuah  game  selalu  memiliki  komponen dan  peraturan.  Dimana  keduanya  bisa dikolaborasikan.
Game  juga  memiliki  empat  kriteria, yaitu:  peraturan  permainan,  tujuan  yang harus  dicapai,  kesempatan  yang  ada dalam permainan, dan kompetisi.
Karakteristik  game  edukasi  Menurut Malone dan Lepper (1987: 2) menjelaskan bahwa  karakteristik  kunci  dari  game edukasi  ada  empat  karakteristik,  yaitu:  1) Tantangan,  Tantangan  dirancang  dengan memiliki  tujuan  yang  jelas,  tetap  dan relevan  untuk  pemain.  Tantangan  dapat digunakan  sebagai  umpan  balik  pemain untuk  merangsang  minat  orang  yang terlibat. 2) Rasa ingin tahu, Rasa ingin tahu terdapat  dua  bentuk  yang  berbeda.  Rasa ingin tahu sensorik dan kognitif. Audio dan efek  visual,  khususnya  dalam  permainan komputer  data  meningkatkan  rasa  ingin tahu  sensorik.  Sedangkan  ketika  pemain merasakan  efek  tertarik,  terkejut  itu membangkitkan rasa ingin tahu kognitif. 3) Kontrol,  Kontrol  adalah  penentuan  nasib sendiri  yang  dilakukan  di  dalam  game. Kontrol  dilakukan  untuk  menentukan keputusan yang dapat mempengaruhi hasil yang  dapat  memberikan  efek  yang  baik bagi  pemain.  Kontrol  juga  dapat  dijadikan sebagai  pembelajaran  pengalaman.  4) Fantasi, Fantasi meliputi emosi dan proses berpikir. Fantasi tidak hanya menarik untuk kebutuhan emosional pemain, tetapi harus memberikan  analogi.  Fantasi  juga  dapat meningkatkan pembelajaran.
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Secara umum manfaat yang didapat dari game edukasi adalah proses pembelajaran menjadi lebih menarik, lebih interaktif,  dapat  meningkatkan  semangat dan minat belajar anak-anak. Game lebih mudah untuk mempertahankan perhatian orang  untuk  jangka  panjang.  Proses belajar  pun  dapat  dilakukan  dimana  dan kapan saja.
Pada Card  Game huruf  Hijaiyah, sudah  memperlihatkan  upaya  untuk memenuhi  kriteria  sebuah  game  yaitu memiliki  peraturan  permainan,  tujuan yang harus dicapai, kesempatan yang ada dalam permainan, dan kompetisi.
Serta Card  Game huruf  Hijaiyah apakah  sudah  memenuhi  karakteristik sebagai  game  edukasi.  Ini  yang  akan menjadi pokok bahasan dalam penelitian.
Card Game huruf
Hijaiyah merupakan sebuah permainan sederhana yang  menggunakan  kartu  sebagai  alat utamanya,  bisa  dimainkan  bersama beberapa orang untuk menciptakan interaksi antar pemain.
Selain sebagai media belajar alternatif,  dengan  bermain Card  Game dapat  mengisi  waktu  bersama  keluarga, yang  sekarang  ini  sudah  jarang  terlihat. Mereka  sudah  sibuk  dengan  gadget masing-masing. Dapat disimpulkan bahwa, Card Game huruf Hijaiyah, sudah memiliki kriteria sebagai Card Game yang memiliki edukasi didalamnya.
Game huruf Hijaiyah memiliki peraturan  permainan,  yaitu  permainan
boleh  dimainkan  oleh  empat  pemain, dengan memiliki batas usia tiga tahun ke atas.
Tujuan  yang  harus  dicapai, Card Game huruf Hijaiyah memiliki tujuan harus menghabiskan kartu terlebih dahulu dibanding lawannya.
Kesempatan yang ada dalam permainan,  di Card  Game huruf  Hijaiyah kesempatan  yang  ada  mengenal  huruf Hijaiyah, angka, dan tanda baca.
Kompetisi,  pada Card  Game huruf Hijaiyah  kompetisi  untuk  mengalahkan lawan dengan strategi yang baik.
Card  Game huruf  Hijaiyah  juga sudah memiliki karakteristik sebagai game edukasi, yang di dalamya sudah terdapat:
1.  Tantangan
Pada Card  Game ,  tantangannya menyelesaikan satu mode permainan, dan menjadi pemenang dalam mode permainan tersebut.
2.  Rasa Ingin Tahu
Pada Card  Game huruf  Hijaiyah, rasa  ingin  tahunya  masuk  ke  dalam  efek visual yang terdapat pada kartu, yang pada akhirnya  meningkatkan  rasa  ingin  tahu sensorik pemainnya.
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Saat  bermain  pemain  merasakan efek tertarik, dan terkejut yang membangkitkan  rasa  ingin  tahu  kognitif pemainnya.
3.  Kontrol
Dalam  bermain Card  Game huruf Hijaiyah, pemain bisa mengontrol
penentuan  nasib  pemain,  menang  atau kalah.
4.  Fantasi
Meliputi  emosi  dan  proses  berpikir. Dengan  bermain Card  Game huruf Hijaiyah,  pemain  bisa  berfantasi  melalui visual yang terdapat di kartu huruf Hijaiyah, dengan menggunakan emosi serta proses berfikir untuk mengalahkan lawan pemain.

## Penutup
Bermain tak selamanya tidak baik, ada sisi baik  dari  bermain  yang  bisa  didapat  oleh anak.  Bermain  game  yang  berisi  edukasi misalnya.  Dengan  memanfaatkan Card Game yang berisi edukasi.
Card  Game bisa  dijadikan  media belajar alternatif. Dapat memberikan suasana yang baru dalam belajar. Menggunakan Card  Game belajar  bisa menjadi  lebih  mengasikkan.  Serta  dapat mengalihkan  perhatian  anak  terhadap gadget.
Jenis  edukasi  pada Card  Game banyak  macamnya.  Salah  satunya Card Game huruf  Hijaiyah.  Diyakini  dapat memberikan  kemudahan  kepada  anak untuk belajar huruf Hijaiyah dengan konsep visual yang Permainan yang memiliki unsur edukasi  diyakini  dapat  membantu  dalam memberikan pemahaman dalam pembentukan  karakter,  kepribadian,  dan pengetahuan  si  anak  dalam  belajar.  Yang lebih  bermanfaat  yaitu  dapat  mengasah kemampuan berfikir, ketelitian, dan mengingat. Serta merasakan hal yang baru yang  lebih  memacu  minat  mereka  untuk belajar.

## REFERENSI
Sudrajat,  Ajat  (2007).  The  game  of
miraclous card: media pembelajaran  alternatif  berbasis pendidikan karakter dan budaya. Sumlati, dkk, (2008). Metode Pembelajaran,  Bandung:  CV  Wacana Prima Susilana,  Rudi  dan  Cepi  Riyana. “Media Pembelajaran Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan,dan Penilaian”.  Bandung:  Penerbit  CV
Wacana Prima.
http://guraru.org/guru-berbagi/pemanfaatan- board- game-dan-card-game-dalam- pembelajaran/
http://windycitra.blogspot.co.id/2016/02/boar d- game-dan-card-game-bisa- menjadi.html
http://mohammadmahareza.blogspot.com/
2014/04 /pengertian-teknologi-
game.html
www.googleweblight.com :  Board  Game dan Card  Game bisa  menjadi  media belajar alternatif.