## Aplikasi Riset Komunikasi Kuantitatif dan Kualitatif Bagi Mahasiswa
Puri Kusuma Dwi Putri 1 , Susri Adeni 2 , Rahmawati Zulfiningrum 3 1,3 Ilmu Komunikasi, Universitas Dian Nuswantoro
2 Ilmu Komunikasi, Universitas Bengkulu E-mail: 1 purikdp@gmail.com, 2 susriadeni@gmail.com,
3 rahmawati.zulfiningrum@dsn.dinus.ac.id

## Abstrak
Penulisan  riset  pada  mahasiswa  tingkat  akhir  merupakan  hal  yang  wajib  untuk  dilakukan. Dalam  penulisan  riset  mahasiswa  perlu  mengetahui  perbedaaan  antara  metode  penelitian kuantitatif  dan  kualitatif  berdasarkan  tujuan  penelitian  yang  akan  dicapai.  Metode  penelitian kuantitatif  dilakukan  untuk  menguji  hipotesis  yang  sudah  ditentukan  oleh  peneliti,  sedangkan metode  penelitian  kualitatif  dilakukan  untuk  melakukan  generalisasi  makna  dari  fenomena komunikasi. Penelitian dilakukan bukan karena ingin menghindari angka-angka statistik secara kuantitatif  atau  penulisan  makna  yang  mendalam  pada  metode  penelitian  kualitatif.  Webinar mengenai  aplikasi  riset  komunikasi  kuantitatif  dan  kualitatif  bagi  mahasiswa  diadakan  untuk meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman  mahasiswa  mengenai  perbedaan  penelitian kuantitatif  dan  kualitatif  diselenggarakan  pada  20  Mei  2022.  Hasil  kegiatan  pengabdian masyarakat berlangsung dengan baik dan lancar diikuti 79 audiens melalui Zoom  meeting dan live  streaming YouTube TV  KU  dari  Udinus.  Saat  webinar  berlangsung  terjadi  proses  diskusi dan  tanya  jawab  peserta.  Pada  akhir  webinar  diharapkan  peserta  dapat  mengetahui  dan memahami  pendekatan  penelitian  yang  tepat  sehingga  dapat  digunakan  saat  melakukan penelitian.  Saran  dari  tim  pengabdian  agar  acara  webinar  aplikasi  riset  komunikasi  kuantitatif dan kualitatif pada jurusan ilmu komunikasi dapat diinformasikan secara luas.
Kata kunci: komunikasi, kualitatif, kuantitatif, riset

## Abstract
Research  writing  for final year  students  is  a  must.  In  writing  research,  students  need  to  know the  difference  between  quantitative  and  qualitative  research  methods  based  on  the  research objectives to be achieved. Quantitative research methods are carried out to test hypotheses that have  been  determined  by  researchers,  while  qualitative  research  methods  are  carried  out  to generalize  the  meaning  of  the  communication  phenomenon.  The  research  was  conducted  not because  it  wanted  to  avoid  quantitative  statistical  numbers  or  writing  deep  meanings  in qualitative  research  methods.  Webinar  on  the  application  of  quantitative  and  qualitative communication research for students is held on 20 May 2022 to increase students' knowledge and understanding of the differences between quantitative and qualitative research. The results of  community  service  activities  went  well  and  smoothly.  The  webinar  is  followed  by  79 audiences  through  Zoom  meetings  and  live  streaming  of  YouTube  TV  KU  from  University  of Dian Nuswantoro (Udinus). During the webinar, there was a process of discussion and question and  answer  from  participants.  At  the  end  of  the  webinar,  participants  were  expected  to  know and understand the right research approach so that it can be used when conducting research. Suggestions  from  the  university’s  service  team  is  that  the  webinar  application  of  quantitative and  qualitative  communication  research  in  the  communication  science  department  can  be widely informed.
Keywords: communication, qualitative, quantitative, research

## 1. PENDAHULUAN
Metode Penelitian Komunikasi (MPK) adalah metode yang digunakan untuk melakukan penelitian  di  bidang  ilmu  komunikasi  dengan  pendekatan  kuantitatif  atau  kualitatif  data  [1]. Pada  akhir  studi  setiap  mahasiwa  program  studi  Strata  1  (S1),  Magister  (S2),  dan  Doktor melakukan  pengerjaan  riset  berupa  skripsi/tugas  akhir,  tesis,  dan  disertasi.  Metode  penelitian yang  digunakan  dapat  berupa  metode  penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif.  Pengertian  riset menurut  Steven  Dukeshire  &  Jennifer  Thurlow  (2010)  dalam    [1]  penelitian  dilakukan  secara sistematis dalam pengumpulan data dan kemudian hasilnya dapat dipresentasikan.  Bidang ilmu komunikasi  yang  dapat  diteliti  sangat  beragam  seperti  komunikasi  interpersonal,  komunikasi antarbudaya,  komunikasi  kelompok,  komunikasi  gender,  komunikasi  pemasaran,  dan  yang lainnya.  Bidang-bidang  tersebut  dapat  diteliti  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  dan kuantitatif  bergantung  pada  tujuan  penelitian  yang  ditetapkan  berdasarkan  masalah  penelitian komunikasi.
Pada pendekatan kuantitatif bertujuan untuk melakukan pengujian hipotesis yang sudah ditetapkan. Pada metode kuantitatif dapat diamati, terbangun obyektivitas, terjadi sebab-akibat, hingga  dapat  digeneralisasi,  dan  bebas  nilai.  Misalnya  penelitian  dengan  judul  “Pengaruh Tingkat  Pengetahuan,  Terpaan  Informasi  Vaksin  terhadap  Perilaku  Vaksin Corona  Virus Disease (Covid-19).  Pada  tujuan  penelitian  kuantitatif  bertujuan  untuk  mengetahui  seberapa besar  pengaruh  Variabel  X  terhadap  Y.  Contoh:  untuk  mengetahui  besarnya  pengaruh  tingkat pengetahuan  terhadap  perilaku  vaksin  Covid-19;  mengetahui  besarnya  pengaruh  terpaan informasi vaksin terhadap perilaku vaksin Covid-19; dan mengetahui besarnya pengaruh tingkat pengetahuan,  terpaan  informasi  vaksin  terhadap  perilaku  vaksin  Covid-19.  Angka-angka  yang dihasilkan berupa kuantifikasi dari variabel yang diteliti dan menunjukkan besarnya kontribusi variabel tersebut.
Sedangkan, pengertian metode penelitian kualitatif adalah penelitian dengan fokus pada makna  yang  diteliti.  Metode  kualitatif  mempunyai  karakteristik  dinamis/berupa  pemahaman, terbangun  subyektifitas,  terjadi  timbal  balik  pada  data  yang  diteliti,  terjadi  pada  konteks  dan waktu, dan mengacu pada nilai-nilai peneliti dan sumber data [1] .  Pendekatan  metode  kualitatif terdiri dari naratif, fenomenologi, semiotika, grounded theory , etnografi komunikasi, dan studi kasus.  Sebagai  contoh  pada  pendekatan  fenomenologi  berjudul  “Interaksi  Sosial  Orang  Tua- Anak Selama Pembelajaran Daring Covid-19”. Pada tujuan penelitian kualitatif bertujuan untuk mengetahui  bagaimana  pemaknaan  pada  fenomena  komunikasi  yang  akan  diteliti.  Misalnya untuk  mengetahui  bagaimana  interaksi  sosial  orang  tua-anak  selama  pembelajaran  daring Covid-19.
Langkah-langkah  yang  dilakukan  peneliti  dalam  melakukan  penelitian  diantaranya adalah  peneliti  menentukan  terlebih  dahulu  masalah  komunikasi  yang  akan  diteliti  kemudian menyesuaikan  metode  penelitian  komunikasi  yang  tepat.  Jadi,  peneliti  memiliki  alasan  yang lebih  ilmiah  bukan  karena  tidak  dapat  melakukan  penghitungan  statistik/menghindari  angka- angka  pada  hasil  penelitian.  Begitu  juga,  pada  penelitian  kualitatif  yang  menggambarkan subyektifitas sehingga hasil penelitian yang dihasilkan berupa deskripsi secara mendalam.
Aplikasi riset komunikasi dengan menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif dapat memperkaya  wawasan  masyarakat  agar  penelitian  yang  dihasilkan  dapat  lebih  variatif  dan meningkatkan pengetahuan masyarakat mengenai penggunaan metode berdasarkan tujuan yang akan  dicapai  peneliti.  Seorang  peneliti  perlu  menguasai  metode  penelitian  keduanya  agar menghasilkan suatu penelitian yang beragam di bidang ilmu komunikasi.

## 2. METODE
Pelaksanaan pengabdian masyarakat dilaksanakan melalui webinar. Tujuan diselenggarakan
webinar  aplikasi  riset  komunikasi  kuantitatif  dan  kualitatif  untuk  membangun  pemahaman masyarakat  mengenai  penggunana  metode  penelitian  pada  riset  komunikasi.  Menambah pengetahuan  masyarakat,  membangun  kemampuan  masyarakat  dalam  mempraktikkan penyusunan proposal dengan tepat.
Tahapan  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  melalui  sosialisasi  e-poster  pada mahasiswa  dan  masyarakat  umum.  Webinar  ini  dilaksanakan  dengan  membagikan link  Zoom dan live  streaming di  YouTube  TVKu  sehingga  dapat  diakses  oleh  masyarakat  umum.  Materi diberikan secara langsung oleh tiga narasumber dan disimak oleh peserta. Jumlah peserta yang hadir  adalah  79  orang.  Waktu  pelaksanaan  pada  hari  Jumat,  20  Mei  2022  pukul  13.00-15.00
WIB.

## Gambar 1. Pelaksanaan Webinar
Metode yang dilaksanakan pada pengabdian ini sebagai berikut:
1. Perencanaan  webinar:  pengabdi  melakukan  perencanaan  webinar  berdasarkan  dengan kondisi  yang  dibutuhkan  oleh  masyarakat  mengenai  aplikasi  riset  komunikasi  baik  secara kuantitatif maupun kualitatif. Ada banyak metode metode penelitian komunikasi kuantitattif dan kualitatif yang dapat dilakukan dan dibahas bersama mahasiswa. Tujuan dari pengabdian ini  agar  peserta  mendapatkan  pemahaman  dan  pengetahuan  mengenai  metode  penelitian komunikasi riset yang sangat beragam.
2. Sosialisasi  e-poster:  sosialisasi  dilakukan  dengan  membagikan  informasi  berupa  e-poster melalui  Whatsapp  grup  secara  luas  dan  ditayangkan  melalui  YouTube  TVKu.  Sosialisasi dilakukan  dengan  membagikan  link  google  drive.  Dari hasil  google  drive  diperoleh jumlah peserta yang akan mengikuti webinar.
3. Webinar:  Zoom  meeting  dan  YouTube  TVKu.  Webinar  dilakukan  melalui  zoom  meeting dan YouTube TVKu agar dapat menjangkau peserta secara nasional dengan lebih luas.
4. Komunikasi dialogis: komunikasi dilakukan secara dialogis sesuai dengan tema yang sudah ditentukan. Komunikasi dialogis ini bertujuan untuk membangun komunikasi dua arah antara pengabdi  dan  peserta  agar  tidak  ada  kesenjangan  dalam  memahami  webinar.  Peserta  dapat bertanya  hambatan  yang  dialami  ketika  menyusun  proposal  penelitian  ke  depannya.  Begitu juga pengabdi memberikan saran dan membagikan pengalaman mengenai kondisi penelitian terkait penggunaan metode penelitian komunikasi ini.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Teknis Pelaksanaan Webinar
Webinar  ini  dimulai  oleh  sambutan  dari  Ketua  Program  Studi  Ilmu  Komunikasi  Dr. Rahmawati  Zulfiningrum,  S.I.Kom,  M.I.Kom  yang  menyampaikan  mengenai  penggunaan metode  penelitian  komunikasi  kualitatif  yaitu  Etnografi  dan  Netnografi  yang  berkembang. Mahasiswa didorong agar menggunakan metode penelitian komunikasi yang variatif dan dapat menggunakan software sebagai  alat  bantu  dalam  melakukan  analisis  data  dan  memiliki  ragam tampilan data.
Selanjutnya  materi  disampaikan  oleh  pembicara  kedua  Dr.  Puri  Kusuma  Dwi  Putri, S.I.Kom, M.I.Kom mengenai perbedaan metode penelitian komunikasi kuantitatif dan kualitatif pada  riset  komunikasi.  Perbedaan  metode  penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif  perlu  diketahui oleh peserta agar tepat dalam menggunakan metode penelitian komunikasi.  Penggunaan kedua metode  ini  lebih  ditekankan  pada  tujuan  penelitian  komunikasi  yang  akan  dicapai.  Pembicara pertama  menyampaikan  mengenai  ragam  metode  dalam  penelitian  kualitatif  Pembicara  kedua menyampaikan perbedaan metode penelitian kualitatif dan metode penelitian kuantitatif.
Sosialisasi e-poster webinar Perencanan webinar Webinar: Zoom meeting dan You Tube TV Ku Komunikasi dialogis: pengabdi dan peserta
Materi  ketiga  mengenai  aplikasi  dari  metode  penelitian  kualitatif  beserta  contohnya yang telah di publikasikan dari beberapa penelitian baik dari mahasiswa maupaun dosen. Hal ini bertujuan  untuk  memperkaya  wawasan  mahasiswa  mengenai  berbagai  jenis  riset  komunikasi kualitatif  yang  ada  dan  digunakan  oleh  banyak  akademisi.  Salah  satunya  riset  dengan menggunakan pendekatan Etnografi komunikasi. Selama ini kajian Etnografi komunikasi belum dikaji secara mendalam dan masih jarang dilakukan. Etnografi komunikasi adalah cabang ilmu yang  menggabungkan  ilmu  Antropologi  dan  Linguistik  dari  Etnografi  berbahasa  [2][3]. Pendapat  lainnya  Etnografi  komunikasi  adalah  suatu  kajian  mengenai  pola-pola  komunikasi sebuah komunitas budaya [4]. Pada Etnografi komunikasi, pengumpulan data dilakukan melalui partisipasi  berperan  serta,  wawancara  mendalam,  dan  dokumentasi.  Seorang  peneliti  dapat melakukan  pengamatan  terhadap  proses  interaksi  dan  berlangsung  tanpa  adanya  kontrol  dari seorang peneliti. Pembicara ketiga menyampaikan materi Etnografi komunikasi.
Peneliti  perlu  mengetahui  langkah-langkah  utama  dalam  melakukan  penelitian  secara umum. Langkah pertama, peneliti memilih bidang kajian komunikasi yang disukai karena dalam kegiatan  penelitian  akan  dilakukan  dalam  jangka  waktu  yang  lama.  Topik  yang  disukai  akan membuat  peneliti  lebih  mendalami  penelitiannya  tanpa  merasa  bosan/tidak  cocok.  Selanjutnya langkah kedua,  menemukan das Sein dan das Sollen dari data-data yang ada. Das Sein adalah kondisi  nyata  pada  suatu  masalah  yang  akan  diteliti;  data  dapat  berupa  hal-hal  normatif  yang mengatur seperti Undang-Undang. Sedangkan das Sollen merupakan kondisi/pemahaman yang ideal terjadi [5]. Suatu penelitian dilakukan ketika ada gap/celah antara das Sein dan das Sollen . Misalnya: das  Sein menunjukkan  bahwa  pada  situasi  pandemi  menunjukkan  peningkatan penggunaan gadget pada  remaja. Das  Sollen menunjukkan  bahwa  keterbukaan  komunikasi orang tua-remaja dapat mengurasi masalah kesehatan mental karena akibat pandemi Covid-19. Sehingga,  masalah  yang  dapat  dirumusakan  kurangnya  keterbukaan  komunikasi  orang  tua- remaja  selama  pandemi  Covid-19.  Terakhir,  peneliti  membaca  buku/jurnal/referensi  terkait dalam penulisan proposal untuk memperkaya referensi dalam menyusun proposal penelitian.
Terdapat  perbedaan  penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif  dalam  melakukan  penelitian ilmiah.  Penelitian  kuantitatif  dengan  menggunakan  pendekatan  positivisme  yang  berarti penelitian  pada  suatu  populasi  (sampel)  yang  telah  ditentukan,  menggunakan  instrumen penelitian,  data  yang  dianalisis  berupa  angka/statistik,  tujuannya  untuk  menguji  hipotesis. Fenomena  (peristiwa)  komunikasi  berupa  sebab  akibat  dan  dapat  diukur.  Dalam  menentukan masalah  digunakan  metode  deduktif  dari  umum  ke  khusus  dalam  penulisannya  yaitu menemukan  teori  yang  akan  digunakan  kemudian  melakukan  pengujian  hipotesis.  Hipotesis yang diteliti dapat menujukkan hipotesis diterima atau ditolak yang sudah ditentukan. Hasil dari penelitian kuantitatif dapat digeneralisasi dari populasi (sampel) yang sudah dipilih [1].
Pada  metode  penelitian  kualitatif  paradigma  yang  digunakan  adalah  interpretif  dan konstruktif artinya fenomena komunikasi dimaknai secara utuh dan interaktif. Kondisi alamiah tanpa memanipulasi (kontrol) orang lain merupakan syarat dalam penelitian ini, karena peneliti bertindak sebagai instrumennya. Peneliti perlu mempunyai wawasan yang mendalam mengenai teori  dalam  melakukan  konstruksi  sosial  untuk  menghasilkan  makna  yang  mendalam.  Teknik pengumpulan data berupa triangulasi dengan menggunakan beberapa teknik pengumpulan data secara  bersamaan.  Penelitian  kualitatif  bersifat  induktif  (dari  khusus  ke  umum)  dengan mengambil  kasus-kasus  yang  ada  di  lapangan  kemudian  dikonstruksikan  pada  suatu  teori. Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  menghasilkan  data  yang  mempunyai  makna  mendalam. Hasil penelitian  berupa  makna  dari  narasumber/informan  bukan  melakukan  generalisasi,  tetapi transferability [1].

## 3.2. Proses Tanya Jawab dengan Peserta Webinar
Selama  webinar  berlangsung,  peserta  menunjukkan  antusias  karena  materi  ini  masih jarang  dibahas  dan  masih  sedikitnya  referensi  mengenai  penelitian  terkait.  Pembicara  dan peserta  melakukan  proses  diskusi  dan  tanya  jawab  secara  interaktif.  Pertanyaan-pertanyaan mahasiswa  pada  sesi  interaktif  meluas  dengan  bertambahnya  informasi  mereka  mengenai beragam jenis penelitian kualitatif antara lain pertanyaan seperti “apakah penelitian etnografi?”,
“apakah  penelitian  netnografi?”,  “bagaimana  cara  melakukannya?”,  “apakah  penelitian Netnografi dapat dilakukan secara kuantitatif”, “kesulitan apa yang dialami selama  melakukan penelitian Etnografi komunikasi.” Pembicara memberikan jawabannya berdasarkan pengalaman yang  sudah  pernah  dilakukan  dalam  menjalankan  penelitian  dengan  memberikan  jawaban- jawaban  seperti  penelitian  Etnografi  utamanya  melalui  metode  penelitian  kualitatif,  pada  data kuantitatif untuk datanya bersifat mendukung bukan yang utama dan disesuaikan dengan tujuan penelitian.
Jawaban  berikutnya  mengenai  kesulitan  yang  dihadapi  ketika  melakukan  penelitian Etnografi komunikasi, tentu saja setiap peneliti berpotensi menghadapi beragam kesulitan dalam melakukan  suatu  penelitian.  Salah  satu skill yang  penting  adalah  kemampuan  berkomunikasi agar  mudah  untuk  menggali  data  melalui  wawancara  mendalam.  Pemateri  memberikan pernyataan  bahwa  setiap  penelitian  metode  kuantitatif  atau  kualitatif  dapat  menghadapi tantangannya masing-masing. Tugas peneliti tetap mengerjakan penelitian hingga selesai secara sistematis. Sesi tanya jawab dengan peserta berlangsung selama proses webinar.
Tabel 1. Materi teknis pelaksanaan webinar No Keterangan Materi 1 Teknis pelaksanaan webinar penggunaan  metode  penelitian  komunikasi  kualitatif  yang  beragam, salah  satunya  membahas  mengenai  penelitian  etnografi  dan netnografi yang semakin berkembang saat ini 2 Teknis pelaksanaan webinar Penggunaan  metode  penelitian  komunikasi  yang  variatif  dan  dapat menggunakan software sebagai alat bantu dalam melakukan  analisis
data dan memiliki ragam tampilan data.
3 Teknis pelaksanaan webinar Perbedaan kuantitatif dan kualitatif 4 Teknis pelaksanaan webinar Contoh  jenis  penelitian  kualitatif  yang  dapat  dilakukan  mahasiswa adalah Etnografi dan Netnografi, perbedaan Etnografi dan Netnografi pada riset komunikasi 5 Tanya jawab Dialog  antara  pengabdi  dan  peserta:  tantangan  riset  dan  bagaimana aplikasi riset secara kuantitatif dan kualitatif

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan  webinar  mengenai  aplikasi  riset  komunikasi  kuantitatif  dan  kualitatif  perlu ditingkatkan  agar  mahasiswa  dan  masyarakat  secara  umum  yang  memiliki  aktivitas  dalam kegiatan  penelitian  mempunyai  pengetahuan  luas  mengenai  penggunaan  metode  penelitian tersebut berdasarkan tujuan penelitian yang akan dicapai, bukan karena memilih metode tanpa memberikan alasan ilmiah. Serta agar penelitian yang dihasilkan dapat beragam.
Diawal kegiatan sebelum memulai materi inti, pengabdi memberikan sedikit pertanyaan kepada  para  peserta  (mahasiswa)  untuk  mengetahui  mengenai  pemahaman  mereka  tentang penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif  dengan  beberapa  pertanyaan  sebagai  berikut:  (1)  apakah yang  dimaksud  dengan  penelitian  kuantitaif?  (2)  apakah  yang  dimaksud  dengan  penelitian kualitatif? (3) jenis penelitian kuantitatif apa saja yang diketahui? (4) jenis penelitian kualitatif apa saja yang diketahui? (5) apakah penelitian etnografi? (6) apakah penelitian kualitatif?. Dari enam  pertanyaan yang diberikan tersebut, untuk pertanyaan 1-3 semua peserta (79 mahasiswa) mampu menjawab dengan baik. Sementara untuk pertanyaan no 4 hanya 70% mahasiswa yang mampu menjawab dan mengetahui jenis penelitian kualitatif karena memang jarang digunakan dan lebih banyak berorientasi pada penelitian kuantitaif. Sedangkan untuk pertanyaan no 5 dan 6 hanya sebagian kecil (±20%) yang pernah mendengar dan mengetahui tentang Etnografi dan terlebih Netnografi.
Setelah  diberikan  materi  mengenai  penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif  beserta  contoh, diskusi  dan  tanya  jawab  antara  peserta  dan  pengabdi,  kemudian  diakhir  kegiatan  pengabdi kembali memberikan post test untuk mengetahui sejauh apa pemahaman yang telah didapat dari materi  yang  diberikan.  Dapat  dikatakan  mahasiswa  sudah  memahami  mengenai  beragam  jenis penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif  yang  dapat  diaplikasikan  dalam  penelitian  terutama  untuk
diaplikasikan pada saat menulis skripsi atau tugas akhir. Sebesar95% peserta mampu menjawab dengan  baik  pertanyaan  yang  diberikan  pada  saat  pre-test  dan  pertanyaan  tambahan  setelah diberikan materi.
Dari  kegiatan  yang  telah  dilakukan  ini,  terlihat  bahwa  kebutuhan  mahasiswa  untuk mempelajari  penelitian  kuantitatif  dan  kualitatif  sangat  penting  dan  perlu  untuk  diadakan kegiatan  peningkatan  pemahaman  seputar  penelitian  secara  berkelanjutan.  Antusiasme  peserta terlihat  dengan  pertanyaan  pertanyaan  yang  diberikan  dan  dari  hasil  post-test.  Untuk  kegiatan selanjutnya tim pengabdian dapat mengadakan acara webinar lanjutan, dengan rancangan topik seperti penggunaan metode penelitian komunikasi dengan metode campuran ( mix methods ).

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta, 2020.
[2] A. Haryono, ETNOGRAFI KOMUNIKASI: Konsep, Metode, dan Contoh Penelitian Pola
Komunikasi . Jember: UPT Penerbitan UNEJ, 2015. [Online]. Available:
https://repository.unej.ac.id/handle/123456789/75278
[3] R.  Al  fakhuriziah  and  M.  N.  Esthetika,  “Etnografi  Komunikasi  Orang  Tua  -  Anak  di Kampung Inggris,” KANAL(JURNAL ILMU KOMUNIKASI) , vol. 4, no. 2, pp. 145–156, 2016, doi: https://doi.org/10.21070/kanal.
[4] Y. N. Gusmiarti, Awalia., “Etnografi Komunikasi Tradisi Hari Raya Enam Di Kelurahan Pulau Kecamatan Bangkinang,” Jom Fisip , vol. 6, no. 1, pp. 1–13, 2019.
[5] R.  L.  A.  Prihardiati,  “Teori  Hukum  Pembangunan  Antara  Das  Sein  Dan  Das  Sollen,”
Hermeneutika , vol. 5, no. 1, pp. 84–97, 2021, doi:
http:http//dx.doi.org/10.33603/hermeneutika.v5i1.4898.