eISSN: 2798-4826 DOI: 10.36082/gemakes.v3i2.1450 Open Access: https://ejournal.poltekkesjakarta1.ac.id/index.php/gemakes

## IMPLEMENTASI Ki’s Wocus (WOODEN ABACUS) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KEBERSIHAN GIGI ANAK PRASEKOLAH
Rizki Sofian 1  , Intan Indri Ardiyanti 2 , Afifah Noor Rahmah 3 , Kholifah Nur Ijazati 4 , Mokhamad Ainu Roziq 5 , Edy Kusasi 6 , Bambang Sutomo 7 , Supriyana 8
Coresponding author: 22rsofian@gmail.com
1,2,3,4,5,6,7,8 Program Magister Terapan Terapis Gigi dan Mulut, Poltekkes Kemenkes Semarang, Indonesia.
Genesis Naskah: 28-10-2023, Revised: 07-11-2023, Accepted: 13-11-2023, Available Online: 15-11-2023

## Abstrak
Anak usia prasekolah merupakan salah satu kelompok rentan terjadinya masalah kesehatan gigi dan mulut. Pada usia ini, masalah kesehatan gigi dan mulut yang  sering dijumpai  yaitu karies gigi. Hal ini dikarenakan struktur lapisan gigi susu pada anak lebih tipis dibandingkan dengan gigi tetap. Selain itu, konsumsi makanan kariogenik berlebih dan tidak diimbangi dengan keterampilan menggosok gigi yang baik menjadi faktor pendukung terjadinya karies  gigi  lebih  cepat.  Untuk  mengurangi  resiko  terjadinya  karies  gigi  lebih  parah,  maka  perlu  adanya  upaya peningkatan  perilaku  pemeliharaan  kesehatan  gigi  melalui  program  pendidikan  kesehatan  gigi  dan  mulut. Keberhasilan pendidikan kesehatan gigi dan mulut dapat dipengaruhi oleh media pembelajaran yang digunakan. Media  pembelajaran  yang  kreatif  dan  inovatif  dapat  meningkatkan  motivasi  siswa  untuk  belajar.  Tujuan  dari pengabdian kepada masyarakat yaitu meningkatkan pengetahuan dan kebersihan gigi siswa KB Nurul Qolbi dalam pemeliharaan kesehatan gigi. Metode pelaksanaan program melalui tahapan persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Sasaran kegiatan siswa, orang tua dan guru KB Nurul Qolbi Desa Tanjung Kecamatan Pakis Aji Kabupaten Jepara Jawa Tengah. Waktu pelaksanaan kegiatan 23-27 Oktober 2023. Media yang digunakan yaitu Ki’s Wocus ( wooden abacus )  dan  loker  penyimpanan  sikat  gigi.  Intrumen  pengumpulan  data:  format  pemeriksaan,  format hygiene index, format  wawancara  orang  tua  dan  guru.  Hasil  pelaksanaan  kegiatan  ini  terjadi  peningkatan  pengetahuan siswa, orang tua dan guru dalam upaya pemeliharaan kesehatan gigi, selain itu  program menggosok gigi setiap hari disekolah.
Kata Kunci : Ki’s Wocus (wooden abacus), karies, prasekolah, hygiene index, media pembelajaran

## IMPLEMENTATION OF KI's WOCUS (WOODEN ABACUS) AS AN EFFORT TO IMPROVE KNOWLEDGE AND DENTAL HYGIENE OF PRESCHOOL CHILDREN

## Abstract
Preschool children are one of the groups vulnerable to dental and oral health problems. At this age, the most common  dental  and  oral  health  problem  is  dental  caries.  This  is  because  the  layer  structure  of  milk  teeth  in children is thinner than that of permanent teeth. Apart from that, excessive consumption of cariogenic foods and not  balanced  with  good  tooth  brushing  skills  is  a  contributing  factor  to  the  occurrence  of  dental  caries  more quickly. To reduce the risk of more severe dental caries, efforts are needed to increase dental health maintenance behavior through dental and oral health education programs. The success of dental and oral health education can be  influenced  by  the  learning  media  used.  Creative  and  innovative  learning  media  can  increase  students' motivation to learn. The aim of community service is to increase the knowledge and dental hygiene of KB Nurul Qolbi  students  in  maintaining  dental  health.  The  program  implementation  method  goes  through  the  stages  of preparation, implementation and evaluation. Target activities of students, parents and family planning teachers Nurul Qolbi, Tanjung Village, Pakis Aji District, Jepara Regency, Central Java. The activity time is 23-27 October 2023. The media used are Ki's Wocus (wooden abacus). Data collection instruments: examination format, hygiene index format, parent and teacher interview format. The result of implementing this activity was an increase in the knowledge of  students,  parents  and  teachers  in  efforts  to  maintain dental  health,  in  addition  to  the  daily  tooth brushing program at school.
Keywords: Ki's Wocus (wooden abacus), caries, preschool, hygiene index, learning media

## GEMAKES: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume 3, Nomor 2 Tahun 2023, pp. 248-254

## Pendahuluan
Anak  usia  prasekolah  merupakan  usia yang  sangat  menentukan  dalam  pembentukan karakter dan kepribadian seorang anak, pada usia ini anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang sangat pesat untuk intelektual, emosional, sosial, dan spiritual(Prasanti  &  Fitrianti,  2018).  Stimulasi yang  intensif  pada  usia  ini  sangat  dibutuhkan untuk  pertumbuhan  dan  perkembangan  seorang anak.  Perkembangan  merupakan  suatu  proses yang  bersifat  kumulatif  artinya  perkembangan terdahulu akan menjadi dasar bagi perkembangan selanjutnya,  oleh  sebab  itu  apabila  terjadi hambatan  pada  perkembangan  terdahulu  maka akan  menjadi  hambatan  dalam  perkembangan selanjutnya, sedangkan pertumbuhan yaitu perubahan-perubahan  baik  dari  aspek  biologis, anatomis  maupun  fisiologis  manusia  (Masdudi, 2019), (Hidayati, 2017).
Dalam  ilmu  kesehatan  gigi,  masa  anak usia  prasekolah  merupakan  masa  yang  berisiko mengalami  masalah  kesehatan  gigi  dan  mulut. Struktur  lapisan  gigi  yang  tipis,  kebiasaan mengkonsumsi  makanan  manis  dan  belum terbentuknya  perilaku  pemeliharaan  kesehatan gigi  yang  baik  menjadi  faktor  utama  terjadinya masalah kesehatan gigi dan mulut pada anak usia prasekolah (Maharani et al., 2023)
Hal  lain  yang  sering  ditemukan  dari tingginya masalah kesehatan gigi dan mulut siswa prasekolah  yaitu  kurangnya  perhatian  dan rendahnya  pengetahuan    orang  tua  tentang kesehatan gigi dan mulut. Dimana, orang tua tidak memberikan  edukasi  dan  membiasakan  anaknya untuk  berperilaku  sehat.  Padahal  pada  usia  ini merupakan  masa  emas  dalam  pembentukan
karakter  dan  pembiasaan  yang  baik.  (Edie  et  al., 2021)
Masa  usia  prasekolah  merupakan  ajang berlatih  bagi  anak  untuk  memelihara  kesehatan gigi dan mulutnya sebagai bentuk persiapan akan tumbuhnya  gigi  tetap.  Harapannya  adalah  ketika gigi  tetap  sudah  tumbuh,  anak  sudah  memiliki kemandirian dan keterampilan untuk menjaganya. Kondisi lain yang akan terjadi, jika pada masa ini terlewatkkan  begitu  saja  tanpa  adanya  intervensi dan  pembiasaan  pemeliharaan  kesehatan  gigi maka  ketika  gigi  tetap  anaknya  tumbuh,  akan memiliki resiko yang lebih besar untuk terjadinya masalah  kesehatan  gigi  dan  mulut.  Sehingga upaya peningkatan perilaku pemeliharaan kesehatan  gigi  perlu  untuk  dilaksanakan  sejak dini.(Purnama et al., 2020)
Salah  satu  upaya  yang  dapat  dilakukan dalam  meningkatkan  perilaku  pemeliharaan kesehatan gigi yaitu dengan pendidikan kesehatan gigi.  Menurut  Permenkes  no.  89  tahun  2015 tentang upaya kesehatan gigi menyatakan bahwa pendidikan kesehatan gigi dilaksanakan disekolah oleh baik oleh tenaga kesehatan maupun guru dan salah  satu  intervensi  perilaku  yang  dapat dilakukan  yaitu  menggosok  gigi  bersama disekolah(Kemenkes, 2015)
Menggsosok  gigi  merupakan  cara  yang paling  efektif  dan  efisien  dalam  upaya  menjaga kesehatan  gigi  dan  mulut.  Menggosok  gigi  yang baik  dan  benar  dapat  menghilangkan  akumulasi plak  yang  menempel  pada  permukaan  gigi. Kondisi gigi yang bersih dan bebas dari plak dapat menurunkan  aktivitas  bakteri  dirongga  mulut sehingga  dapat  menurunkan  resiko  terjadinya masalah kesehatan gigi dan mulut (Zefania Ireyne Pagayang et al., 2023).
Mitra  pengabdian  kepada  masyarakat yaitu  KB  Nurul  Qolbi  Desa  Tanjung  Kecamatan Pakis  Aji  Kabupaten  Jepara  Jawa  Tengah.  Hasil pengumpulan data dan informasi diketahui bahwa siswa KB Nurul Qolbi tahun akademik 2023-2024 belum  pernah  diberikan  edukasi  kesehatan  gigi dan mulut baik dari Puskesmas atau lembaga lain dan  saat  ini  KB  Nurul  Qolbi  belum  memiliki program  kesehatan  gigi  yang  dijalankan.  Oleh karena  itu,  dalam  kegiatan  praktik  manajerial terapis  gigi  dan  mulut  mahasiswa  program pascasarjana  Poltekkes  Semarang  bekerjasama dengan  pihak sekolah  untuk  melakukan  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  tujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan menggosok gigi siswa prasekolah.

## Metode Pelaksanaan
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat ini  dilakukan  di  KB  Nurul  Qolbi  Desa  Tanjung Kecamatan  Pakis  Aji  Kabupaten  Jepara  Jawa Tengah pada tanggal 23 sampai 27 Oktober 2023. Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan pengetahuan  siswa  KB  Nurul  Qolbi  tentang kesehatan  gigi  dan  mulut.  Adapun  tahapan  pada kegiatan  ini  yaitu  persiapan,  pelaksanaan  dan evaluasi.  Tahap  persiapan  dilakukan  untuk mengurus  perijinan,  menyiapkan  materi  dan merancang  media  yang  akan  digunakan.  Pada tahap pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dilakukan melalui kegiatan (1) pemeriksaan status kesehatan  dan  kebersihan  gigi  dan  mulut,  (2) pengukuran  pengetahuan  kesehatan  gigi  dan mulut  siswa  (3)  edukasi  kepada  guru,  orang  tua, dan  siswa,  dan  (4)  upaya  penerapan  program menggosok gigi setiap hari disekolah. Kemudian
tahap  terakhir  dari  kegiatan  ini  yaitu  evaluasi program. Sarana dan prasarana yang dipersiapkan yaitu:  sikat  gigi,  pasta  gigi,  gelas  kumur,  loker penyimpanan  sikat  gigi  dan  penyediaan  keran menggosok gigi bagi siswa.

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat yang  dilaksanakan  di  KB  Nurul  Qolbi  ini terintegraasi  dengan  kegiatan  praktik  manajerial mahasiswa  program  studi  terapis  gigi  dan  mulut Program  Pascasarjana  Poltekkes  Kemenkes Semarang.
Hasil pemeriksaan status kesehatan gigi dan mulut  pada  31  siswa  KB  Nurul  Qolbi  diketahui pengalaman  karies  siswa  sebesar  100%  dengan indeks  def-t  sebesar  6,19  yang  artinya  rata-rata siswa  memiliki  6  gigi  yang  mengalami  karies. Kemudian  hasil  pengukuran  kebersihan  gigi  dan mulut dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel  1.  Distribusi  frekuensi  kebersihan  gigi dan  mulut  berdasarkan  indikator  Hygiene Index
No Kriteria Sebelum intervensi Sesudah Intervensi n % n % 1 Baik 13 41,9 23 74,2 2 Buruk 18 58,1 8 25,8 Total 31 100 31 100
Tabel  1  menunjukan  bahwa oral  hygiene siswa  dengan  kriteria  baik  sebelum  diberikan intervensi  yaitu  sebanyak  13  (41,9%)  siswa  dan setelah  diberikan  intervensi  terjadi  peningkatan menjadi 23 (74,2%) siswa.
Tabel  2.  Distribusi  frekuensi  pengetahuan kesehatan  gigi  dan  mulut  siswa  KB  Nurul
Qolbi No Kriteria Sebelum Intervensi Ki’s Wocus Sesudah Intervensi Ki’s Wocus n % n % 1 Baik 2 6,5 22 71,0 2 Kurang 20 64,5 0 0 3 Cukup 9 29,0 9 29,0 Total 31 100 31 100
Tabel  2  menunjukan  bahwa  sebelum intervensi Ki’s Wocus , hanya 2 (6,5%) siswa yang memiliki  pengetahuan  kesehatan  gigi  dan  mulut dengan kriteria baik dan setelah intervensi terjadi peningkatan menjadi 22 (71,0%) siswa.
Tabel  3.  Hasil  uji  beda  nilai  Hygiene  Index sebelum  dan  sesudah  intervensi  model  Ki’s Wocus
Pengeta huan N Mean P- value Pernyata an Pre 31 68,35 0.000 Ada perbedaan yang bermakna Post 31 81,90
Tabel 3 menunjukan bahwa hasil uji dengan menggunakan Wilcoxon dedapatkan nilai p-value 0,000 (< 0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang bermakna nilai Hygiene Index sebelum  dan  setelah  diberikan  intervensi Ki’s Wocus pada siswa KB Nurul Qolbi Desa Tanjung
Kecamatan Pakis Aji Kabapaten Jepara.
Tabel 4. Hasil uji beda pengetahuan kesehatan gigi dan mulut sebelum dan sesudah intervensi model Ki’s Wocus Pengeta huan N Mean P- value Pernyata an Pre 31 52,58 0.000 Ada perbedaan yang bermakna Post 31 80,65
Tabel 4 menunjukan bahwa hasil uji dengan menggunakan Wilcoxon didapatkan  nilai p-value 0,000 (< 0,05) sehingga dapat disimpulkan bahwa ada  perbedaan  yang  bermakna  pengetahuan kesehatan  gigi  dan  mulut  sebelum  dan  setelah diberikan intervensi Ki’s Wocus .
Upaya yang dilakukan dalam meningkatkan pengetahuan  siswa  tentang  kesehatan  gigi  dan mulut  di  KB  Nurul  Qolbi  yaitu  dengan  cara memberikan  pendidikan  kesehatan  gigi  dengan menggunakan media inovasi Ki’s Wocus ( wooden abacus )
Gambar 1. Media Inovasi Ki’s Wocus

## Gambar 2. Implementasi media Inovasi Ki’s
Wocus pada siswa KB Nurul Qolbi

## Gambar 3. Sosialisasi media Inovasi Ki’s Wocus pada guru KB Nurul Qolbi
Gambar 4. Edukasi kesehatan gigi pada orang tua siswa KB Nurul Qolbi

## Gambar 5. Implementasi program menggosok
gigi setiap hari disekolah
Upaya  pencegahan  penyakit  gigi  dan mulut  dalam  kegiatan  ini  yaitu  dengan  cara melakukan pemeriksaan status kesehatan gigi dan penerapan  program  menggosok  gigi  setiap  hari disekolah setelah makan dengan bimbingan guru dan  orang  tua.  Orang  tua  yang  mengantar  anak kesekolah  diberikan  edukasi  cara  membimbing anak  menggosok  gigi  sehingga  dapat  terlibat langsung  dalam  membimbing  anak  menggosok gigi baik disekolah maupun dirumah.
Hasil dari kegiatan praktik manajerial dan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu meningkatkan perilaku menggosok gigi siswa KB Nurul  Qolbi  dan  penerapan  program  menggosok gigi setiap hari disekolah.

## Pembahasan
Hasil  pengukuran  rata-rata  kebersihan gigi  dan  mulut  siswa  KB  Nurul  Qolbi  dengan menggunakan indeks Hygiene Index (HI) sebelum intervensi yaitu sebesar 68,35 (kriteria: buruk) dan tingkat pengetahuan siswa tentang kesehatan gigi dan  mulut  sebelum  dilakukan  edukasi  hanya  2 (6,5%)  siswa  saja  yang  memiliki  pengetahuan kesehatan gigi dengan kriteria baik dan sebagian besar 20 (64,5%) siswa dengan kriteria sedang.
Hasil  wawancara  kepada  guru  dan pengelola  sekolah  menyatakan  bahwa  siswa  KB Nurul  Qolbi  tahun  akademik  2023-2024  belum pernah  diberikan  promosi  kesehatan  gigi, sehingga  masih  banyak  siswa  yang  belum mengetahui tentang masalah kesehatan gigi.
Hasil  tersebut  sesuai  dengan  teori  yang dikemukakan oleh Notoatmodjo yang menyatakan bahwa  faktor-faktor  yang  dapat  mempengaruhi pengetahuan  seseorang dipengaruhi   oleh    faktor internal   dan   eksternal.   Faktor   internal   dalam hal    ini    adalah        pendidikan    kesehatan  gigi, sedangkan   faktor    eksternal    yaitu    kurangnya informasi dan  dukungan   dari   petugas kesehatan.
Upaya  yang  dapat  dilakukan  dalam meningkatkan pengetahuan, sikap dan keterampilan  pemeliharaan  kesehatan  gigi  dan mulut  dapat  dilakukan  dengan  cara  memberikan pendidikan kesehatan gigi.  Pendidikan kesehatan gigi  merupakan  proses  belajar  mengajar  yang dilakukan pada individu atau kelompok masyarakat tentang nilai–nilai kesehatan sehingga mereka mampu mengatasi masalah kesehatan.
Salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi keberhasilan dari pendidikan kesehatan gigi yaitu media  pembelajaran  yang  digunakan.  Media pembelajaran  merupakan  segala  sesuatu  yang dapat  digunakan  untuk menyampikan  pesan  atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat  merangsang  perhatian  dan  minat  siswa dalam  belajar.  Media  pembelajaran  yang  kreatif dan  inovatif  dapat  meningkatkan  motivasi  siswa untuk belajar.
Upaya  pemeliharaan  kesehatan  gigi  dan mulut  sangat  penting  untuk  dilaksanakan,
terutama  pada  anak  usia  prasekolah.  Anak  usia prasekolah merupakan kelompok rentan terjadinya  masalah  kesehatan  gigi  dan  mulut, karena pada usia ini anak sering terpapar dengan makanan-makanan yang mengandung tinggi gula dan  pada  usia  ini  anak  belum  memiliki  perilaku menggosok gigi dengan baik dan benar.
Menanamkan  kebiasaan  menggosok  gigi yang  baik  sejak  dini,  merupakan  hal  yang  harus dilakukan.  jika  pada  usia  ini  telah  terbentuk memori,  perilaku,  kebiasaan  dan  sikap  untuk menjaga  kesehatan  gigi  maka  hal  tersebut  akan terbawa  sampai  dewasa.  Menggosok  gigi merupakan  cara  yang  paling  efektif  dan  efisien dalam mencegah penyakit gigi dan mulut.  Untuk membentuk perilaku menggosok gigi pada siswa praksekolah, perlu adanya dukungan  dan keterlibatan  orang  tua  dan  guru.  Dirumah,  orang tua  dapat  menjadi  contoh  bagi  anak  untuk membiasakan  menggosok  gigi  dengan  baik  pada pagi  hari  setelah  sarapan  dan  malam  sebelum tidur.  Sedangkan disekolah guru dapat membuat program pembiasaan bagi siswa untuk menggosok gigi setiap hari disekolah.
Program menggosok gigi di sekolah telah terbukti  di  seluruh  dunia  dapat  menghasilkan perbaikan  yang  bermakna  terhadap  indikator luaran  kesehatan  dengan  biaya  yang  sangat rendah.  Program  ini  dapat  diimplementasikan hampir  di  setiap  sekolah,  bahkan  pada  sekolah dengan keadaan sumberdaya yang sangat terbatas. Cara  ini  bukan  merupakan  program  baru, melainkan  suatu  konsep  yang  dapat  mendukung dan  memperkuat  implementasi  nyata  dari
kebijakan-kebijakan serta program-program kesehatan sekolah yang telah ada.

## Kesimpulan dan Saran
Kegiatan praktik manajerial terapis gigi dan mulut dalam bentuk pengabdian kepada masyarakat  pada  KB  Nurul  Qolbi  Desa  Tanjung Kecamatan  Pakis  Aji  Kabupaten  Jepara  Jawa Tengah telah dilaksanakan dalam bentuk Edukasi kepada  siswa,  orang  tua  dan  guru  dengan menggunakan media Ki’s Wocus serta implementasi  program  pembiasaan  menggosok gigi setiap hari disekolah. Edukasi kesehatan gigi yang  dilaksanakan  telah  meningkatkan  tingkat pengetahuan siswa, orang tua dan guru KB Nurul Qolbi tentang kesehatan gigi dan mulut.
Setelah kegiatan ini selesai, diharapkan KB Nurul Qolbi dapat melanjutkan edukasi kesehatan gigi  kepada  siswa  dan  menjalankan  program menggosok  gigi  setiap  hari  disekolah  dengan konsisten.

## Daftar Pustaka
Edie, I. S., Putra, A. I., & Sugito, B. H. (2021). Tingkat Pengetahuan Orang Tua Tentang Kesehatan Gigi
Dengan Terjadinya Karies Pada Anak
Prasekolah. Jurnal  Ilmiah  Keperawatan  Gigi , 2 (2), 371–385.
Hidayati,  A.  (2017).  Merangsang  Pertumbuhan  Dan
Perkembangan  Anak  Dengan  Pembelajaran Tematik Terpadu. Sawwa: Jurnal Studi Gender ,
12 (1), 151.
https://doi.org/10.21580/sa.v12i1.1473
Kemenkes,  R.  I.  (2015).  Permenkes  89  tahun  2015 tentang  Upaya  Kesehatan  Gigi  dan  Mulut.
Kementrian Kesehatan RI , 44 (8), 53.
Maharani,  A.  K.,  Aqilah,  T.  S.,  Kusumawardani,  B., Yummi, S. Z., & Nur, L. L. (2023). Edukasi dan Pemeriksaan Kesehatan Gigi Anak Usia Dini di
Dusun Gayasan Kecamatan Jenggawah
Kabupaten  Jember. Dental  Agromedis:  Jurnal
Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 1 (1),  8–15. https://journal.unej.ac.id/dentalagromedis/article /view/348/128
Masdudi. (2019). Karakteristik Perkembangan Pendidikan  Anak  Usia  Dini. Awlady:  Jurnal Pendidikan Anak , 1 (2), 1–26.
Prasanti,  D.,  &  Fitrianti,  D.  R.  (2018).  Pembentukan Karakter  Anak  Usia  Dini:  Keluarga,  Sekolah, Dan Komunitas. Pembentukan Anak Usia Dini :
Keluarga, Sekolah, Dan Komunitas , 2 (1), 15. Purnama, T., Ngetemi, N., Sofian, R., Kasihani, N. N., RE, P. R., & Nurbayani, S. (2020). Model 5Days Gosgi Sebagai Upaya Pembentukan
Kemandirian  Menggosok  Gigi  Anak  Usia  Dini Di  Sekolah. Quality :  Jurnal  Kesehatan , 14 (1), 19–24. https://doi.org/10.36082/qjk.v14i1.96
Zefania  Ireyne  Pagayang,  Kansia  Anastasia  Terok,  &
Gledys  Lengkong.  (2023).  Penyuluhan  cara menggosok gigi yang baik dan benar di SDN 105
Manado. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mapalus , 1 (2), 2023.