Abstrak— Institut   Teknologi   Sepuluh   Nopember   (ITS) merupakan   perguruan   tinggi   di   Indonesia   yang   telah menerapkan program   eco   campus .   Program   ITS Smart   Eco Campus merupakan   salah   satu   bagian   dari   perencanaan strategis   ITS   dalam   mewujudkan   kampus   yang   peduli   dan berbudaya   lingkungan   dengan   melakukan   pengelolaan lingkungan   secara   sistematis,   berkelanjutan   dan berkesinambungan   dengan   berpedoman   pada   Tri   Dharma Perguruan   Tinggi.   Tujuan   dilakukan   penelitian   ini   adalah untuk   mempelajari   pengaruh   pengetahuan   terhadap   minat mahasiswa,   motivasi   terhadap   minat   mahasiswa   dan keterlibatan   terhadap   minat   mahasiswa,   serta   pengaruh simultan   antara   pengetahuan,   motivasi   dan   keterlibatan terhadap   minat   mahasiswa.   Populasi   dalam   penelitian   ini adalah mahasiswa  ITS.  Sedangkan  sampel   penelitian  adalah 393   mahasiswa   kampus   ITS   Sukolilo,   sesuai   dengan   rumus Slovin,   didapatkan   12   departemen   dan   8   fakutas,   dari   38 departemen   dan   10   fakultas   yang   ada.  Analisis   data   dalam penelitian   ini   dilakukan   dengan   analisis   regresi   linier berganda.   Program   penelitian   menunjukkan   bahwa pengetahuan berpengaruh positif terhadap minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus ; motivasi berpengaruh positif terhadap minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus ; keterlibatan berpengaruh positif terhadap minat mahasiswa   dalam   program   ITS Smart   Eco   Campus ;   serta pengetahuan,   motivasi   dan   keterlibatan   secara   simultan berpengaruh terhadap minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus.
Kata   Kunci—Eco   Campus ,   Keterlibatan ,   Knowledge ,   Minat, Motivasi

## I. PENDAHULUAN
ALAM   beberapa   tahun   terakhir,   isu   pelestarian lingkungan   hidup   merupakan   isu   global   penting yang   bersifat   sistematik,   rumit,   kompleks,   dan memiliki   cakupan   yang   cukup   luas.   Permasalahan   ini menjadi   perhatian   utama   dari   berbagai   program   yang dilaksanakan   oleh   pemerintah,   swasta   maupun   lembaga swadaya masyarakat. Namun pada praktiknya, permasalahan ini   masih   belum   teratasi   secara   maksimal   sehingga dibutuhkan suatu prinsip dan tindakan yang dapat memandu aktivitas   manusia   menuju   pembangunan   khususnya pembangunan dalam hal pelestarian lingkungan. Jalur yang dapat   digunakan   untuk   menyalurkan   prinsip,   nilai-nilai, tindakan   dan   tanggung   jawab   sosial   yaitu   melalui   jalur pendidikan.
D
Salah satu jenis institusi pendidikan yang dapat secara langsung   mengaplikasikan   secara   praktik   adalah   institusi perguruan tinggi. Tingkat pendidikan di lingkup perguruan tinggi atau kampus dianggap memiliki potensi dan peranan penting  dalam   menjawab   berbagai   problematika   termasuk persoalan   lingkungan   hidup.   Program   lingkungan   yang akhir-akhir   ini   ditujukan   untuk   mengembangkan   dan
mewujudkan upaya pelestarian lingkungan melalui konsep kawasan kampus yang berwawasan lingkungan adalah eco campus/green campus .
Konsep eco   campus merupakan   konsep   pengelolaan yang   dikembangkan   oleh   komunitas   institusi   untuk mewujudkan   lingkungan   kampus   hijau   dan   berwawasan lingkungan   dengan   mengedepankan   konservasi, penghematan ( reduce, reuse, recycle ), dan penanganan yang baik, sehat, serta berwawasan lingkungan [2]. Cara untuk mengetahui mengenai informasi perguruan tinggi yang telah menerapkan   konsep eco   campus yaitu   dengan mengeksesnya   lewat   informasi   yang   dimiliki   oleh   UI GreenMetric.
UI GreenMetric merupakan sebuah kompetisi berskala internasional yang menilai universitas dalam segi kontribusi nyata dalam pelestarian lingkungan atau sebagai tolak ukur (rating   system)   untuk   mengurutkan   usaha   sustainability kampus-kampus   di   dunia   dengan   indeks   angka   dan metodologi   tertentu   (UI   Green   Metrics,   2015).   Terdapat enam kategori  penilaian green campus/eco campus dalam Greenmetric,   yaitu setting and infrastructure , energy and climate change , waste , water , transportation dan education . Menurut   data   UI   GeenMetric   (2015),   terdapat   beberapa perguruan   tinggi   di   Indonesia   yang   sudah   menerapkan program eco   campus dan   memperoleh   peringkat   dalam kampus hijau dunia salah satunya adalah Institut Teknologi Sepuluh Nopember.
Pada   ranking   UI   GeenMetric   dalam   region   asia   pada tahun 2017, Universitas Indonesia (UI) ada di peringkat 2 dengan   nilai   6.519,   diikuti   oleh   Bogor   Agricultural University di peringkat 9 dengan nilai 6.076, dan Institut Teknologi Sepuluh Nopember di peringkat 11 dengan nilai 6.059.   Berikut   disajikan   tentang   10   perguruan   tinggi   di Indonesia   yang   berada   di   peringkat   teratas   menurut   UI GreenMetric:
Tabel 1. Sepuluh Perguruan Tinggi di Indonesia yang Memperoleh Peringkat Kampus Hijau Dunia Peringkat Nama Perguruan Tinggi Skor Total 1 Universitas Indonesia 6.519 2 Institut Pertanian Bogor 6.076 3 Institut Teknologi Sepuluh Nopember 6.059 4 Universitas Negeri Semarang 5.785 5 Universitas Sebelas Maret 5.729 6 Universitas Diponegoro 5.643 7 Universitas Brawijaya 5.191 8 Universitas Islam Indonesia 5.171 9 Telkom University 5.116 10 Universitas Padjajaran 5.101 Sumber: UI GreenMetrics (2017)
Berdasarkan   tabel   di   atas,   diketahui   bahwa   terdapat sepuluh perguruan tinggi  di  Indonesia yang masuk dalam peringkat teratas dalam UI GreenMetrics. Peringkat pertama
Pengaruh Knowledge , Motivasi dan Keterlibatan terhadap Minat Mahasiswa dalam Program ITS Smart Eco Campus
Yulintika T., Gunawan J., dan Noer B. A. Departemen Manajemen Bisnis, Fakultas Bisnis dan Manajemen Teknologi,
Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS)
e-mail : tussyyulintika@gmail.com
yaitu   Universitas   Indonesia   dengan   skor   total   6.519. Peringkat kedua yaitu Institut Pertanian Bogor dengan skor total   6.076.   Peringkat   ketiga   yaitu   Institut   Teknologi Sepuluh Nopember dengan skor total 6.059 [1]. Peringkat keempat   yaitu   Universitas   Negeri   Semarang   dengan   skor total   5.785.   Peringkat   kelima   yaitu   Universitas   Sebelas Maret   dengan   skor   total   5.729.   Peringkat   keenam   yaitu Universitas Diponegoro dengan skor total 5.643. Peringkat ketujuh yaitu Universitas Brawijaya dengan skor total 5.191. Peringkat   kedelapan   yaitu   Universitas   Islam   Indonesia dengan skor total 5.171. Peringkat kesembilan yaitu Telkom University   dengan   skor   total   5.116.   Peringkat   kesepuluh yaitu Universitas Padjajaran dengan skor total 5.101. Tabel di atas juga menunjukkan bahwa dalam peringkat nasional, Universitas Indonesia berada pada posisi puncak dan Institut Teknologi Sepuluh Nopember berada di peringkat ke 3 [1].
ITS merupakan perguruan tinggi yang terletak di Kota Surabaya dan telah menerapkan program eco campus yang diberi   nama   ITS Smart   Eco   Campus .   ITS Smart   Eco Campus merupakan bagian dari perencanaan strategis ITS dalam   mewujudkan   kampus   yang   peduli   dan   berbudaya lingkungan   dengan   melakukan   pengelolaan   lingkungan secara sistematis, konsisten dan berkesinambungan dengan berpedoman pada Tri Dharma Perguruan Tinggi. Terdapat lima aspek dalam penerapan ITS Smart Eco Campus yaitu green   transport (transportasi   ramah   lingkungan), energy (energi), waste (sampah), water (air), dan keanekaragaman hayati [2].
Bentuk   dari   program   ITS Smart   Eco   Campus adalah kegiatan penghijauan dan perluasan hutan kampus atau yang bisa   disebut   dengan   gugur   gunung   (GG).   Hutan   kampus yang   sudah   ada   di   ITS   akan   ditingkatkan   fungsinya berdasarkan   fungsi   konservasi   dan   budidaya   serta mengembangkan   tanaman   langka   seperti   juwet,   kecacil, gebang   atau   jenis   tanaman   dan   pohon   langka   lain.   Total lahan   ITS   sebesar   158   hektare   dimaksimalkan   demi kelestarian lingkungan. Selain itu, dilibatkan 7.000 warga ITS, dosen, karyawan dan seluruh mahasiswa yang ada.
Pada   beberapa   tahun   ke   depan,   infrastruktur   yang berkonsep green   building tersebut   sudah   dapat diimplementasikan di lingkungan ITS, seperti pada desain standar green   building , green   infrastructur serta   sistem drainase yang ramah lingkungan. Masterplan berbasis eco campus diadopsi   untuk   mencegah   pemborosan   energi   di ITS.   Setiap   tahunnya   ITS   harus   membayar   enam   miliar untuk   listrik   dan   pemakaian   air   bersih   tiap   tahun menghabiskan biaya sebesar tiga koma enam miliar. Terkait demikian,   akan   banyak   program   ITS Smart   Eco   Campus untuk   menciptakan   budaya   lingkungan   dan   ITS   akan memprioritaskan program ITS Smart Eco Campus [2].
Temuan awal peneliti menunjukkan bahwa tidak semua mahasiswa ITS mengetahui tentang program ITS Smart Eco Campus . Knowledge dianggap   sebagai   cakupan   seluruh informasi   akurat   yang   disimpan   dalam   memori   seseorang yang sama baiknya dengan persepsi terhadap pengetahuan suatu hal [3]. Knowledge mahasiswa ITS pada program ITS Smart   Eco   Campus dapat   dilihat   dari   adanya   manfaat program ITS Smart Eco Campus, tujuan program ITS Smart Eco   Campus, kegiatan-kegiatan   yang   dilakukan   program ITS Smart Eco Campus serta implikasi program ITS Smart Eco Campus pada mahasiswa ITS. Selain itu, temuan awal peneliti   juga   menunjukkan   bahwa   motivasi   mahasiswa mahasiswa   dalam   program   ITS Smart   Eco   Campus juga kurang.   Hal   ini   dibuktikan   dengan   sedikitnya   mahasiswa
yang   ikut   dalam   kegiatan   gugur   gunung.   Pada   sisi   lain, peneliti   juga   menemukan   bahwa   tidak   semua   mahasiswa ITS yang terlibat dalam program ITS Smart Eco Campus . Beberapa permasalahan tersebut dianggap berdampak pada minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus .

## II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Knowledge Knowledge merupakan cakupan seluruh informasi akurat yang disimpan dalam memori seseorang yang sama baiknya dengan persepsi terhadap pengetahuan pada suatu hal [3]. Knowlegde dianggap   sebagai   persepsi   seseorang   terhadap produk   atau   program   tertentu,   termasuk   pengalaman sebelumnya   menggunakan   produk   atau   program   tersebut. Dengan   demikian, knowledge dalam   penelitian   ini dimaksudkan   pada   pengetahuan   mahasiswa   ITS   pada program ITS Smart Eco Campus . 1. Dimensi Knowledge Knowledge dapat   diketahui   dari   empat   hal   [4],   antara lain:
a. Atribut
Menunjukkan   tentang   segala   aspek   fisik.   Terkait demikian, atribut program ITS Smart Eco Campus dilihat dari   adanya   reputasi   program   ITS Smart   Eco   Campus di kalangan mahasiswa ITS.
b. Manfaat Fisik Menunjukkan tentang dampak yang langsung dirasakan ketika seseorang berinteraksi dengan produk atau jasa yang digunakan.   Terkait   demikian,   manfaat   fisik   program   ITS Smart Eco Campus dapat dilihat dari adanya manfaat yang dirasakan oleh mahasiswa ketika bergabung dalam program ITS Smart Eco Campus serta pengalaman ketika mengikuti program ITS Smart Eco Campus . c. Manfaat Psikologis Menunjukkan   tentang   dampak   sosial   yang   diperoleh seseorang   ketika   berinteraksi   dengan   produk   atau   jasa. Terkait demikian, manfaat psikologis diketahui dari adanya peningkatan keterampilan bersosialisasi yang dirasakan oleh mahasiswa ITS setelah mengikuti program ITS Smart Eco Campus . d. Nilai-nilai yang diperoleh
Menunjukkan   tentang   nilai-nilai   yang   diperoleh seseorang setelah menggunakan produk atau jasa. Hal  ini dapat   dilihat   dari   adanya   mahasiswa   ITS   yang   memiliki daya   saing   lebih   tinggi   setelah   mengikuti   program   ITS Smart Eco Campus .

## B. Motivasi
Motivasi   merupakan   istilah   yang   digunakan   untuk menunjukkan   adanya   sejumlah   dorongan,   keinginan, kebutuhan   dan   kekuatan   [5].   Motivasi   dianggap   sebagai kesediaan untuk mengeluarkan tingkat upaya yang tinggi ke arah tujuan organisasi, yang dikondisikan oleh kemampuan upaya   tersebut   untuk   memenuhi   sesuatu   kebutuhan individual. Motivasi merupakan keadaan internal seseorang yang melahirkan kekuatan, kegairahan dan dinamika serta mengarahkan tingkah laku pada tujuan. Dengan demikian dapat   disimpulkan   bahwa   motivasi   mahasiswa   adalah sejumlah   dorongan   dan   kesediaan   mahasiswa   untuk memenuhi kebutuhan individual.
1. Dimensi Motivasi
Motivasi terdiri dari tiga dimensi [6], antara lain:
a. Personal benefits
Menunjukkan tentang bagaimana partisipasi dalam suatu kegiatan dapat mempengaruhi seseorang. Dalam penelitian ini, partisipasi mahasiswa dalam program  ITS Smart Eco Campus dapat mempengaruhi mahasiswa untuk bergabung dalam program tersebut.
b. Learning opportunities
Menunjukkan bahwa motivasi seseorang untuk suatu hal atau   kegiatan   adalah   berdasarkan   pada   hal   atau   kegiatan tersebut   terikat   dengan   adanya   peluang-peluang.   Dalam penelitian   ini,   motivasi   mahasiswa   terhadap   program   ITS Smart Eco Campus didasarkan pada keterikatan ITS Smart Eco   Campus tersebut   pada   peluang-peluang   yang   akan diperoleh mahasiswa baik di lingkup Universitas ataupun di lingkup luar.
c. Community benefits
Menunjukkan   bahwa   terdapat   beberapa   faktor   dan manfaat   dari   lingkup   komunitas   atau   masyarakat   yang berhubungan   dengan   adanya   kontribusi   positif   yang ditunjukkan oleh seseorang. Dalam penelitian ini, motivasi mahasiswa untuk bergabung dalam program ITS Smart Eco Campus karena terdapat beberapa faktor dan manfaat dari adanya   program   ITS Smart   Eco   Campus tersebut   dari lingkup komunitas atau masyarakat luas.

## C. Keterlibatan
Keterlibatan   merupakan   persepsi   konsumen   tentang pentingnya   atau   relevansi   personal   suatu   objek,   kejadian atau aktivitas konsumen yang melihat bahwa produk yang memiliki   konsekuensi   relevan   secara   pribadi   dikatakan sebagai   produk   dan   memiliki   hubungan   dengan   produk tersebut   [7].   Apabila   keterlibatan   suatu   produk   tinggi, seseorang akan mengalami tanggapan pengaruh yang lebih kuat   seperti   emosi   dan   perasaan   yang   kuat.   Keterlibatan adalah   status   motivasi   yang   menggerakkan   serta mengarahkan proses kognitif dan perilaku konsumen pada saat   membuat   keputusan.   Terkait   demikian,   keterlibatan pada penelitian ini tampak pada keterlibatan mahasiswa ITS pada program ITS Smart Eco Campus . 1. Dimensi Keterlibatan
Keterlibatan dapat diukur dengan beberapa indikator [8] yang terdiri dari:
a. Keterlibatan Emosi
Menunjukkan minat, nilai dan emosi seseorang. Dalam hal  ini, keterlibatan emosi tampak pada minat  mahasiswa ITS   untuk   bergabung   dalam   program   ITS Smart   Eco Campus . b. Keterlibatan Kognitif Menunjukkan   persepsi   terhadap   motivasi,   usaha   keras dan penggunaan strategi. Hal ini tampak pada, keseriusan mahasiswa ITS untuk ikut serta dalam program ITS Smart Eco Campus . c. Keterlibatan Perilaku Menunjukkan   tentang   kemauan   untuk   terlibat   dalam pekerjaan   dan   mengikuti   aturan.   Hal   ini   tampak   pada, kemauan   mahasiswa   ITS   dalam   ikut   serta   dalam   semua kegiatan   program   ITS Smart   Eco   Campus dan   menaati aturan dalam program ITS Smart Eco Campus .
D. Minat
Minat  adalah suatu disposisi yang terorganisir melalui pengalaman yang mendorong seseorang untuk memperoleh objek khusus, aktivitas, pemahaman dan keterampilan untuk tujuan perhatian atau pencapaian  [9]. Secara umum, minat termasuk   karakteristik   afektif   yang   memiliki   intensitas
tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa minat merupakan kecenderungan hati yang tinggi dari seseorang terhadap  sesuatu sehingga  orang tersebut  terdorong untuk melakukan pencapaian terhadap sesuatu tersebut.

## E. ITS Smart Eco Campus
Eco   campus adalah   sebuah   sistem   manajemen lingkungan   berkelanjutan   yang   diterapkan   di   lingkungan tingkat   pendidikan   tinggi.   Selain   sistem   manajemen lingkungan, eco   campus juga   meliputi   konteks   program pelestarian   lingkungan   serta   sejauh   mana   seluruh   warga kampus   dapat   ikut   berpartisipasi   dalam   program   tersebut dan memanfaatkan sumber daya yang ada secara efektif dan efisien [2]. Saat ini sudah banyak kampus yang menerapkan program Eco  campus , salah  satunya  ialah  ITS  dan diberi nama   ITS Smart   Eco   Campus .   ITS Smart   Eco   Campus memiliki lima hal utama dalam penerapannya diantaranya; peningkatan efisiensi pemakaian air bersih dan peningkatan kualitas   air,   peningkatan   efisiensi   energi,   pengolahan sampah   terpadu,   pengembangan   alat   transportasi   ramah lingkungan dan perlindungan keanekaragaman hayati.

## III. METODE PENELITIAN

## A. Data Penelitian
Data yang digunakan dalam  penelitian ini  adalah data primer dan data sekunder. Pada penelitian ini, data primer berupa   hasil   sebaran   kuesioner   secara online dan offline. Kuesioner  yang   disebarkan  secara online dapat  melalui media Google Form . Sedangkan kuesioner yang disebarkan secara offline dapat  dilakukan  dengan  cara   menyebarkan kuesioner  secara  langsung  atau  tatap  muka  kepada responden. Pada penelitian ini, data sekunder diperoleh dari informasi terkait jumlah mahasiswa ITS yang pernah ikut serta   dalam   program   ITS Smart   Eco   Campus yang bersumber dari Sistem Informasi UP 4 (Unit Pengendalian, Pengelolaan,   dan   Pengawasan   Program)   jurnal   maupun sumber referensi lain.

## B. Sampel Penelitian
Penentuan   sampel   minimal   dalam   penelitian   ini dilakukan   menggunakan   rumus   Slovin   dengan   rumus sebagai berikut [10]:
n = N N . d 2 + 1
(1) Dimana; n : Ukuran sampel N : Jumlah populasi sasaran
D : Batas toleransi terhadap kesalahan pengambilan sampel karena ketidaktelitian, yaitu 5%.
Berdasarkan   perhitungan   dengan   rumus   tersebut, maka jumlah sampel penelitian adalah:
n = 21038 21038.0,05 2 + 1 = 392,5 = 393
(2)
Berdasarkan perhitungan di atas, maka sampel penelitian dalam penelitian ini adalah 393 responden.

## C. Kuisioner penelitian
Kuisioner penelitian dibagi menjadi  empat  bagian yaitu screening ,  profil,   pertanyaan   inti,   serta   saran   atau   kritik. Skala pengukuran yang digunakan pada penelitian ini yaitu skala likert 5 poin.
D. Variabel dan Hipotesis Penelitian
Dalam penelitian ini yang merupakan variabel laten eksogen yaitu, Minat mahasiswa. Sedangkan variabel laten endogen yaitu, Knowledge, Motivasi dan Keterlibatan. Hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: H 1 : Knowledge berpengaruh   positif   terhadap   minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus H 2 :   Motivasi   berpengaruh   positif   terhadap   minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus H 3 : Keterlibatan berpengaruh positif terhadap minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus H 4 : Knowledge, motivasi   dan   keterlibatan   secara simultan   berpengaruh   positif   terhadap   minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus

## E. Analisis Regresi Linier berganda
Analisis   regresi   linier   berganda   ( multiple   regression analysis ) adalah satu teknik statistik yang dapat digunakan untuk menganalisa hubungan antara satu variabel dependen tunggal dan beberapa variabel independen. Rumus regresi linier berganda adalah sebagai berikut:
Y = β 0 + β 1 X 1 + β 2 X 2 + β 3 X 3 + e (3)
Dimana;
Y : Minat mahasiswa β 0
: Koefisien konstanta β 1 ,β 2 : Koefisien regresi X 1
: Knowledge X 2 : Motivasi X 3
: Keterlibatan e : Error

## IV. ANALISIS DAN PEMBAHASAN

## A. Data Hasil Penelitian
Pengumpulan data yang diperoleh dalam penelitian ini berasal   dari   kuesioner   yang   disebarkan   secara online . Pengumpulan   data   dilakukan   mulai   tanggal   20   Desember sampai  10 Januari  2019. Pengumpulan data secara online dilakukan   dengan  menggunakan   formulir online yaitu google form yang telah dibuat. Penyebaran kuesioner online dilakukan dengan mengirimkan link ke sosial media yang dimiliki   oleh   penulis   serta   lebih   lanjutnya   dibantu   dalam pendistribusian oleh teman-teman penulis.

## B. Data Screening
Dari penyebaran google form penelitian ini direspon oleh 393 responden, dan 393 kuesioner tersebut valid dan dapat diolah, karena data sudah memenuhi kriteria sampel.

## C. Karakteristik Responden
Karakteristik responden penelitian ini dilihat dari jenis tahu tidaknya tentang program ITS Smart Eco Campus , jenis kelamin,   angkatan   dan   Departemen/Fakultas.   Berikut karakteristik responden pada penelitian ini (Tabel 2).
D. Uji Validitas
Uji   validitas   digunakan   untuk   mengukur   apakah instrumen yang digunakan dalam penelitian valid atau tidak. Valid   berarti   instrumen   tersebut   dapat   digunakan   untuk mengukur apa yang seharusnya  diukur. Jika nilai korelasi antara skor butir variabel dengan total skor suatu variabel sama dengan 0,3 atau lebih (paling kecil 0,3) maka butir instrumen dinyatakan valid (Tabel 3).
Tabel 2. Karakteristik Penelitian Profil Kategori Frek uens i Presen tase Status Sebagai Mahasiswa ITS Iya 393 100% Tidak 0 0% Tahu/Tidaknya tentang Program ITS Smart Eco Campus Iya 240 61,1% Tidak 153 38,9% Angkatan 2015 103 26,2% 2016 2017 2018 209 27 54 53,2% 6,9% 13,7% Departemen/ Fakultas Departemen Arsitektur/FADP Departemen Biologi/Fakultas Sains Departemen Fisika/Fakultas Sains
Departemen Teknik Elektro/FTE Departemen Teknik Industri/FTI Departemen Teknologi Informasi/FTIK Departemen Teknik Perkapalan/FTK Departemen Kimia/Fakultas Sains Departemen Manajemen Bisnis/FBMT
Departemen Matematika/FMKS
Departemen Statistika/FMKS Departemen Teknik Lingkungan/FTSLK 21 21 9 19 40 30 55 18 96 12 17 55 5,3% 5,3%
2,3% 4,8%
10,2%
7,6% 14%
4,6% 24,4%
3,1% 4,3% 14% Tabel 3. Hasil Uji Validitas Variabel Item Korelasi Pearson (r) Tingkat Signifikan Knowledge KNOW1 0,856 0,000 KNOW2 0,588 0,000 KNOW3 0,871 0,000 KNOW4 0,737 0,000 KNOW5 0,823 0,000 KNOW6 0,804 0,000 KNOW7 0,713 0,000 KNOW8 0,771 0,000 Motivasi MOT1 0,852 0,000 MOT2 0,648 0,000 MOT3 0,852 0,000 MOT4 0,765 0,000 MOT5 0,706 0,000 MOT6 0,826 0,000 MOT7 0,761 0,000 MOT8 0,711 0,000 MOT9 0,813 0,000 Keterlibatan KET1 0,690 0,000 KET2 0,682 0,000 KET3 0,869 0,000 KET4 0,889 0,000 KET5 0,851 0,000 KET6 0,599 0,000 KET7 0,883 0,000 Minat MIN1 0,916 0,000 MIN2 0,876 0,000 MIN3 0,916 0,000 MIN4 0,745 0,000 MIN5 0,390 0,000
Sumber: Data primer, diolah

## E. Uji Reliabilitas
Uji   reliabilitas   digunakan   untuk   mengukur   reliabilitas dari instrumen pengukuran. Instrumen yang reliabel adalah instrumen   yang   bila   digunakan   beberapa   kali   untuk mengukur objek yang sama, akan menghasilkan data yang sama.   Uji   reliabilitas   akan   dilakukan   menggunakan   uji statistik cronbach’s   alpha (α)   dengan   ketentuan   bahwa variabel   yang   diteliti   dinyatakan   reliabel   apabila   nilai cronbach’s alpha (α) adalah di  atas 0,6. Berikut  hasil  uji reliabilitas dalam penelitian ini:
Tabel 4. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Penelitian Cronbach’s alpha (α) Keterangan Knowledge 0,889 Reliabel Motivasi 0,889 Reliabel Keterlibatan 0,913 Reliabel Minat 0,875 Reliabel Sumber: Data primer, diolah

## F. Analisis Regresi Linier Berganda
Regresi linier berganda digunakan untuk mengetahui hubungan   kausal  antara   variabel   tidak   bebas   (Y)   dengan lebih dari satu variabel bebas (X). Persamaan regresi linier berganda   dalam   penelitian   ini   yang   didapat   dari   hasil pengolahan   data   dengan   program   SPSS   adalah   sebagai berikut:
Tabel 5. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda Sumber: Data primer, diolah.
Dari   Tabel   5.   diperoleh   persamaan   regresi   linier berganda sebagai berikut:
Y = 0,103 + 0,038 X 1 + 0,148 X 2 + 0,796 X 3 Berdasarkan persamaan regresi linier berganda di atas dapat dijelaskan bahwa:
1. Nilai a sebesar 0,103 yang menunjukkan nilai kostanta. Artinya jika variabel bebas knowledge (X1), motivasi (X2), dan   keterlibatan   (X3)   sama   dengan   nol,   maka   minat   (Y) akan sebesar 0,103 satuan.
2. Nilai b1 sebesar 0,038 yang menunjukkan nilai koefisien knowledge (X1). Artinya jika knowledge (X1) mengalami peningkatan sebesar satu satuan, maka minat (Y) juga akan meningkat   sebesar   0,038   satuan   dengan   asumsi   besarnya variabel bebas motivasi (X2) dan keterlibatan (X3) tetap. 3. Nilai b2 sebesar 0,148 yang menunjukkan nilai koefisien motivasi   (X2).   Artinya   jika   motivasi   (X2)   mengalami peningkatan sebesar satu satuan, maka minat (Y) juga akan
meningkat   sebesar   0,148   satuan   dengan   asumsi   besarnya variabel bebas knowledge (X1) dan keterlibatan (X3) tetap. 4. Nilai b3 sebesar 0,796 yang menunjukkan nilai koefisien keterlibatan (X3). Artinya jika keterlibatan (X3) mengalami peningkatan sebesar satu satuan, maka minat (Y) juga akan meningkat   sebesar   0,796   satuan   dengan   asumsi   besarnya variabel knowledge (X1) dan motivasi (X2) tetap.

## G. Uji F
Uji   F   digunakan   untuk   membuktikan   “ Knowledge , Motivasi   dan   Keterlibatan   berpengaruh   secara   simultan terhadap Minat Mahasiswa dalam Program ITS Smart Eco Campus ”.   Berikut   hasil   pengolahan   data   yang   diperoleh pada perhitungan untuk uji F:

## Tabel 6.
Pengujian Hipotesis dengan Uji F ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 163,600 3 54,533 1987,910 ,000 b Residual 10,671 389 ,027 Total 174,271 392 a. Dependent Variable: Variabel Minat
b. Predictors: (Constant), Variabel Motivasi, Variabel Knowledge, Variabel Keterlibatan Sumber: Data primer, diolah
Hasil   pengujian   diperoleh   nilai   F   sebesar   1987,910 dengan nilai signifikan yang diperoleh 0,000 di mana nilai tersebut   lebih   kecil   dari   0,05.   Dengan   demikian   dapat dijelaskan   bahwa   terdapat   pengaruh   signifikan   secara simultan   antara   variabel knowledge ,   motivasi   dan keterlibatan terhadap minat. Oleh karena itu, hipotesis yang menyatakan bahwa “ Knowledge , Motivasi dan Keterlibatan berpengaruh   secara   simultan   terhadap   Minat   Mahasiswa dalam Program ITS Smart Eco Campus ” telah terbukti.
H. Uji t
Uji t dalam penelitian ini menggunakan ketentuan sebagai berikut:
1. Jika signifikan hasil > 0,05 maka hipotesis ditolak.
2. Jika signifikan hasil < 0,05 maka hipotesis diterima
Tabel 7. Hasil Uji t Variabel Bebas T Signifikan Knowledge (X 1 ) 2,240 0,026 Motivasi (X 2 ) 2,568 0,011 Keterlibatan (X 3 ) 13,910 0,000 Sumber: Data primer, diolah
Pada Tabel 7 diketahi bahwa nilai t hitung untuk variabel knowledge (X 1 ) sebesar 2,240 dengan nilai signifikan yang diperoleh 0,026; untuk variabel motivasi (X 2 ) sebesar 2,568 dengan   nilai   signifikan   yang   diperoleh   0,011;   dan   untuk variabel   keterlibatan   (X 3 )   sebesar   13,910   dengan   nilai signifikan yang diperoleh 0,000. Hal tersebut menunjukkan bahwa   variabel knowledge (X 1 ),   motivasi   (X 2 )   dan keterlibatan   (X 3 )   memiliki   nilai   signifikan   <   0,05   maka hipotesis diterima. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa knowledge ,   motivasi   dan   keterlibatan   secara   parsial berpengaruh terhadap minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus
Coefficients a Model Unstandardi zed Coefficients Stan dard ized
Coef ficie nts t Sig. Correlations B Std. Error Beta
Zero- order Parti al Part 1 (Constant ) ,103 ,047 2,175 ,030 Variabel Keterlibat an ,796 ,057 ,798 13,91 0 ,000 ,968 ,576 ,175 Variabel Knowledg e ,038 ,017 ,037 2,240 ,026 ,648 ,113 ,028 Variabel Motivasi ,148 ,058 ,149 2,568 ,011 ,952 ,129 ,032
a. Dependent Variable: Variabel Minat
I. Pembahasan Hipotesis
a. Hipotesis 1 (Pengaruh Positif Knowledge terhadap Minat Mahasiswa dalam Program ITS Smart Eco Campus ) Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung untuk variabel knowledge (X 1 )   sebesar   2,240   dengan   nilai signifikan   yang   diperoleh   0,026.   Nilai   signifikansi   yang diperoleh lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa knowledge berpengaruh   terhadap   minat   mahasiswa   dalam program   ITS   S mart   Eco   Campus .   Nilai   t   hitung   yang ditunjukkan menunjukkan angka positif. Terkait demikian, terdapat   pengaruh   positif knowledge terhadap   minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus . Knowledge dianggap sebagai sebuah pengetahuan umum tentang   fakta,   konsep   dan   hubungan.   Dalam   hal   ini knowledge berkaitan   dengan   program   ITS Smart   Eco Campus . Hasil  penelitian ini  didukung dengan hasil yang menunjukkan   bahwa   pengetahuan   berpengaruh   terhadap minat [11].
b. Hipotesis 2 (Pengaruh Positif Motivasi terhadap Minat Mahasiswa dalam Program ITS Smart Eco Campus ) Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung untuk variabel motivasi (X 2 ) sebesar 2,568 dengan nilai signifikan yang diperoleh 0,011. Nilai signifikansi yang diperoleh lebih kecil   dari   0,05.   Hal   ini   menunjukkan   bahwa   motivasi berpengaruh terhadap minat mahasiswa dalam program ITS Smart   Eco   Campus .   Nilai   t   hitung   yang   ditunjukkan menunjukkan   angka   positif.   Terkait   demikian,   terdapat pengaruh positif motivasi terhadap minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus .
Agar   seseorang   memiliki   minat,   diperlukan   suatu dorongan dari dalam diri seseorang tersebut sehingga tujuan dari   hal   atau   kegiatan   yang   dilakukan   oleh   seseorang tersebut dapat tercapai. Hasil penelitian ini didukung oleh penelitian   yang   menunjukkan   bahwa   minat   mahasiswa, diketahui bahwa terdapat beberapa hal yang mempengaruhi minat mahasiswa di mana salah satunya adalah motivasi [6]. Selain itu juga didukung penelitian lain yang menunjukkan bahwa   minat   mahasiswa   dalam   mengambil   program disebabkan   oleh   adanya   dorongan   dari   mahasiswa   untuk mencari tahu tentang informasi program dan harapan terkait dengan program [9].
c. Hipotesis   3   (Pengaruh   Keterlibatan   terhadap   Minat Mahasiswa dalam Program ITS Smart Eco Campus ) Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t hitung untuk variabel   keterlibatan   (X 3 )   sebesar   13,910   dengan   nilai signifikan   yang   diperoleh   0,000.   Nilai   signifikansi   yang diperoleh lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa keterlibatan berpengaruh terhadap minat mahasiswa dalam program   ITS Smart   Eco   Campus .   Nilai   t   hitung   yang ditunjukkan menunjukkan angka positif. Terkait demikian, terdapat   pengaruh   positif   keterlibatan   terhadap   minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus .
Hasil   penelitian   ini   didukung   oleh   penelitian   yang menunjukkan bahwa keterlibatan adalah minat atau bagian motivasional   yang   dapat   timbul   karena   terdapat   stimulus atau  situasi  tertentu [12]. Keterlibatan seseorang terhadap lingkungan   dianggap   dapat   mempengaruh   minat   orang tersebut   pada   hal   yang   mengandung   unsur   lingkungan. Keterlibatan seseorang dalam lingkungan berhubungan erat dengan   karakteristik   seseorang   dan   pengetahuan   yang dimiliki   terkait   dengan   lingkungan   yang   pada   akhirnya mempengaruhi   orang   tersebut   untuk   menentukan   perilaku yang dilakukan selanjutnya.
d. Hipotesis   4   (Pengaruh   Simultan   Antara Knowledge ,
Motivasi   dan   Keterlibatan   terhadap   Minat   Mahasiswa dalam Program ITS Smart Eco Campus )
Hasil   penelitian   menunjukkan   bahwa   nilai   F   sebesar 1987,910 dengan nilai signifikan yang diperoleh 0,000 di mana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian dapat dijelaskan bahwa terdapat pengaruh signifikan secara simultan   antara   variabel knowledge ,   motivasi   dan keterlibatan terhadap minat. Oleh karena itu, hipotesis yang menyatakan  bahwa  “ knowledge , motivasi  dan  keterlibatan berpengaruh   secara   simultan   terhadap   minat   mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus ” telah terbukti.

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan   pengolahan   dan   analisisi   data   yang   telah dilakukan, terdapat beberapa poin yang menjadi kesimpulan dari penelitian ini, yaitu:
1.   Hasil   penelitian   menunjukkan   bahwa   nilai   t   hitung untuk variabel knowledge (X 1 ) sebesar 2,240 dengan nilai signifikan   yang   diperoleh   0,026.   Nilai   signifikansi   yang diperoleh lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa knowledge berpengaruh   terhadap   minat   mahasiswa   dalam program   ITS   S mart   Eco   Campus .   Nilai   t   hitung   yang ditunjukkan menunjukkan angka positif. Terkait demikian, terdapat   pengaruh   positif knowledge terhadap   minat mahasiswa   dalam   program   ITS Smart   Eco   Campus . Knowledge dianggap   sebagai   sebuah   pengetahuan   umum tentang   fakta,   konsep   dan   hubungan.   Dalam   hal   ini knowledge berkaitan   dengan   program   ITS Smart   Eco Campus .
2.   Hasil   penelitian   menunjukkan   bahwa   nilai   t   hitung untuk   variabel   motivasi   (X 2 )   sebesar   2,568   dengan   nilai signifikan   yang   diperoleh   0,011.   Nilai   signifikansi   yang diperoleh lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi   berpengaruh   terhadap   minat   mahasiswa   dalam program   ITS Smart   Eco   Campus .   Nilai   t   hitung   yang ditunjukkan menunjukkan angka positif. Terkait demikian, terdapat   pengaruh   positif   motivasi   terhadap   minat mahasiswa dalam program ITS Smart Eco Campus . Hal ini menunjukkan   bahwa   minat   mahasiswa   dalam   mengambil program disebabkan oleh adanya dorongan dari dalam diri mahasiswa itu sendiri untuk mencari tahu tentang informasi program dan harapan terkait dengan program.
3.   Hasil   penelitian   menunjukkan   bahwa   nilai   t   hitung untuk variabel keterlibatan (X 3 ) sebesar 13,910 dengan nilai signifikan   yang   diperoleh   0,000.   Nilai   signifikansi   yang diperoleh lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa keterlibatan berpengaruh terhadap minat mahasiswa dalam program   ITS Smart   Eco   Campus .   Nilai   t   hitung   yang ditunjukkan menunjukkan angka positif. Terkait demikian, terdapat   pengaruh   positif   keterlibatan   terhadap   minat mahasiswa   dalam   program   ITS Smart   Eco   Campus .   Hal tersebut menunjukkan bahwa keterlibatan merupakan motif yang membuat seseorang tertarik atau ingin membeli, terjun langsung   atau   terlibat   langsung   pada   suatu   produk   serta konsumsi   jasa   yang   ditawarkan.   Keterlibatan   seseorang dalam   sebuah   lingkungan   erat   hubungannya   dengan karakteristik   seseorang   dan   pengetahuan   yang   dimiliki terkait dengan lingkungan yang dia inginkan.
4. Knowledge , motivasi dan keterlibatan secara bersama- sama   berpengaruh   terhadap   minat   mahasiswa   dalam program ITS Smart Eco Campus .

## DAFTAR PUSTAKA
[1] UI Green Metrics, “UI Green Metrics,” 2017. [Online]. Available: http://greenmetric.ui.ac.id/detailregion2017/?region=Asia.
[2] Institut Teknologi Sepuluh Nopember, “ITS Media Center,” 2014. [Online].   Available:   https://www.its.ac.id/id/its-kampus-smart- eco/.
[3] D. Hertita, Setiap Pebisnis Harus Punya Buku Ini . Jakarta: Elex Media Komputindo, 2018.
[4] R. Manuarang and M. Mawardi, “Pengaruh Product Knowledge Terhadap   Purchase   Intention   (Survei   Pada   Pengunjung   Toko Buku Ub Press, Kota Malang),” J. Adm. Bisnis , vol. 55, no. 3, pp. 41–47, 2018.
[5] H. Riniwati, Manajemen Sumberdaya Manusia: Aktivitas Utama dan Pengembangan SDM . Malang: Universitas Brawijaya Press, 2016.
[6] R. D. Young, K. Scheuer, J. Roush, and K. Kozeleski, “Student Interest in Campus Community Gardens: Sowing the Seeds for Direct Engagement with Sustainabilit,” 2016.
[7] F. Rangkuti, Riset Pemasaran . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2010.
[8] I.   Dharmayana,   Masrun,   A.   Kumara,   and   Y.   Wirawan, “Keterlibatan   Siswa   (Student   Engagement)   sebagai   Mediator Kompetensi Emosi dan Prestasi Akademik,” J. Psikol. , vol. 39, no. 1, pp. 76–94, 2012.
[9] Surifah, E. Mustiati, M. Syaifullah, and A. N. Bowo, “Pengaruh Motivasi   terhadap   Minat   Mahasiswa   Mengikuti   Pendidikan Profesi Akuntansi,” J. Kependidikan , vol. 46, no. 2, pp. 246–258, 2016.
[10] Sugiyono, Metode Penenlitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta, 2014.
[11] T. Tan, Teaching is an Art: Maximize Your Teaching . Yogyakarta: Deepublish, 2017.
[12] P. Budiani and Widiartanto, “Pengaruh Atribut Toko dan Fashion Involvement   terhadap   Keputusan   Pembelian   Konsumen   (Studi Kasus   Pada   Matahari   Department   Store   Paragon   Mall Semarang),” J. Soc. Polit. Sci. , pp. 1–10, 2015.