## MOBILE LEARNING MENULIS DIKTE STENOGRAFI UNTUK KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN
DI SMK SWAGAYA 1 PURWOKERTO
Oleh : Agustiana Budiasih 1 , Berlilana 2 , Didit Suhartono 3 1,2,3 Program Studi Sistem Informasi, STMIK AMIKOM Purwokerto

## Abstrak
Dalam  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menerapkan  sistem  pembelajaran stenografi  yang  baru  yaitu  menggunakan  mobile  learning  dengan  system pembelajaran  yang  lama.  Dalam  pembelajaran  dahulu  masih  dilakukan  secara langsung siswa mendengarkan apa yang diterangkan oleh guru lalu mencatatnya. Pengembangan sistem yang digunakan yaitu dengan metode MDLC (Multimedia Development  Live  Cycle).  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  X Administrasi Perkantoran (AP) pada SMK Swagaya 1 Purwokerto. Dalam mobile learning  ini  siswa  dapat  mempelajari  dan  dapat  menulis  langsung  stenografi menggunakan  handphone.  Aplikasi  ini  dibuat  agar  siswa  lebih  tertarik  untuk mempelajari  stenografi  sehingga  siswa  lebih  cepat  terampil  dan  menguasai stenografi.
Kata Kunci: Pembelajaran, Mobile Learning, Stenografi

## A. PENDAHULUAN
Dalam dunia pendidikan menulis dikte untuk mempersiapkan naskah atau Stenografi  diajarkan  untuk  siswa  Sekolah  Menengah  Kejuruan  khususnya  pada jurusan  Administrasi  Perkantoran  (AP).  Di  SMK  Swagaya  1  Purwokerto Stenografi  termasuk  dalam  mata  pelajaran  yang  produktif.  Sebagai  calon sekretaris  siswa  dituntut  untuk  bisa  terampil  mencatat  dengan  stenografi  untuk menghadapi  dunia  kerja  yang  nyata  karena  dalam  dunia  kerja  sendiri  stenografi digunakan  oleh  sekretaris  untuk  mencatat  dikte  dari  pimpinan,saat  mendampingi pimpinan waktu rapat, dan membuat catatan yang bersifat rahasia.
Dalam  belajar  stenografi  kita  harus  menghafal    huruf-hurufnya  terlebih dahulu,  selain  itu  juga  harus  dipraktekan  langsung  yaitu  dengan  cara  menulis, semakin sering latihan menulis maka akan semakin cepat terampil. Dalam proses belajar siswa sering kesulitan untuk mempelajari stenografi karena huruf-hurufnya banyak yang mirip sehingga terjadi kekeliruan dalam penulisan stenografi. Hal ini
dapat  berpengaruh  pada  proses  pembelajaran.  Apa  lagi  proses  belajar  mengajar dilakukan  secara  langsung.  Siswa  hanya  mendengarkan  apa  yang  diajarkan  oleh guru  dan  menulisnya  sehingga  hasil  belajar  menjadi  kurang  baik.  Salah  satu penggunaan media pembelajaran Stenografi yaitu dengan mobile learning, dengan media  ini  diharapkan  dapat  membangkitkan  belajar  siswa  sehingga  siswa mempunyai  keinginan  dan  minat  yang  baru  untuk  belajar  lebih  giat  dan diharapkan hasil belajar dapat optimal.
Dari  hal  di  atas,  SMK  Swagaya  1  Purwokerto  tertarik  untuk  merancang pembelajaran  stenografi  berbasis  multimedia.  Dengan  hal  ini  diharapkan  siswa dapat  termotivasi  untuk  mempelajari  dan  mengenal  stenografi  sehingga  dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian judul penelitian yang diambil adalah  MOBILE  LEARNING  MENULIS  DIKTE  STENOGRAFI  UNTUK KELAS  X  ADMINISTRASI  PERKANTORAN  DI  SMK  SWAGAYA  1 PURWOKERTO.

## B. METODE PENELITIAN
1. Metode Pengumpulan Data
Metode yang digunakan dalam pengambilan data pada penelitian ini adalah :
a. Metode Wawancara
Metode  ini  dilakukan  dengan  cara  wawancara  langsung  dengan  pihak sekolah SMK Swagaya 1 Purwokerto.
b. Metode Studi Pustaka
Dalam  metode  ini  penulis  megumpulkan  informasi  melalui  media-media cetak  seperti  buku  dan  internet  yang  berkaitan  dengan  penyusunan  karya tulis ini.
c. Metode Dokumentasi
Metode  ini  dilakukan  dengan  cara  mengumpulkan  data-data  yang diperoleh serta menyimpannya untuk kepentingan penelitian.
d. Metode kuisioner
Metode ini dilakukan dengan sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden.

## 2. Metode Pengembangan Sistem
Metode  yang  digunakan  dalam  pengembangan  sistem  pada  penelitian  ini adalah  metode  Multimedia  Development  Live  Cycle  (MDLC)  versi  Luther Sutopo.  Menurut  Luther  (1994),  metodologi  pengembangan  multimedia terdiri  dari  enam  tahap,  yaitu  concept  (pengonsepan),  design  (pendesainan), material  collecting  (pengumpulan  materi),  assembly  (pembuatan),  testing (pengujian),  dan  distribution  (pendistribusian).  Sutopo  (2003)  mengadopsi metodologi Luther dengan modifikasi, dapat dilihat pada gambar berikut.
Gambar 1. Tahapan Pengembangan Multimedia (Binanto, 2010)
Dibawah ini adalah penjelasan dari gambar diatas:
a. Pengonsepan (Concept)
Tahapan  pengonsepan  adalah  tahap  untuk  menetukan  tujuan  dan  siapa pengguna  program.  Selain  itu,  tahap  ini  juga  akan  menentukan  jenis aplikasi  (presentasi,  interaktif)    dan  tujuan  aplikasi  (hiburan,  pelatihan, pembelajaran).  Dasar  aturan  untuk  perancangannya  juga  ditentukan  pada tahap  ini,  misal  ukuran  aplikasi,  target.  Output  dari  tahap  ini  biasanya berupa  dookumen  yang  bersifat  naratif  untuk  mengungkapkan  tujuan proyek yang ingin di capai.
b. Perancangan (Design)
Perancangan  (design)  adalah  tahap  pembuatan  spesifikasi  mengenai arsitektur  program,  gaya,  tampilan,  dan  kebutuhan  material  atau  bahan untuk  program.  Spesifikasi  dibuat  serinci  mungkin  sehingga  pada  tehap berikutnya,  yaitu  material  collecting  dan  assembly,  pengambilan
Mobile  Learning  Menulis  Dikte  Stenografi  Untuk  Kelas  X  Administrasi Perkantoran di SMK Swagaya 1 Purwokerto
keputusan tidak diperlukan lagi, cukup dengan keputusan yang ditentukan pada  tahap  ini.  Pada  tahap  ini  menggunakan  storyboard  untuk menggambarkan deskripsi tiap scene, dengan mencantumkan semua objek multimedia dan tautan ke scene lain.
c. Material Collecting
Material Collecting adalah tahap pengumpulan bahan  yang sesuai dengan kebutuhan  yang  dikerjakan.  Tahap  ini  dapat  dikerjakan  secara  paralel dengan tahap assembly.
d. Pembuatan (Assembly)
Tahap  assembly  adalah  tahap  pembuatan  semua  objek  atau  bahan multimedia.  Pembuatan  aplikasi  didasarkan  pada  tahap  design,  seperti storyboard,  bagan  alir,  dan  struktur  navigasi.  Tahap  ini  biasanya menggunakan perangkat lunak authoring, seperti Adobe flash CS.
e. Pengujian (Testing)
Tahap  pengujian  (testing)  dilakukan  setelah  menyelesaikan  tahap pembuatan  (Assembly)  dengan  menjalankan  aplikasi  dan  melihatnya apakah  ada  kesalahan  atau  tidak.  Tahap  pertama  dalam  tahap  ini  disebut tahap  pengujian  alpha  (alpha  test)  yang  pengujiannya  dilakukan  oleh pembuat atau lingkungan pembuatnya sendiri. Setelah lolos dari pengujian alpha,  pengujian  beta  yang  melibatkan  pengguna  akhir  dilakukan. Pengetesan  sistem  berfungsi  untuk  mengetes  multimedia  pembelajaran secara  kesuluruhan.  Pengetesan  penerimaan  dilakukan  untuk  mengetahui respon dari responden.
f. Distribution
Pada  tahap  ini,  aplikasi  akan  disimpan  dalam  suatu  media  penyimpanan. Tahap  ini  juga  dapat  disebut  tahap  evaluasi  untuk  pengembangan  produk yang sudah jadi supaya menjadi lebih baik.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Concept
Aplikasi  ini  berupa  mobile  learning  yang  berisi  materi  pelajaran  tentang stenografi, latihan menulis stenografi dan contoh soal yang digunakan sebagai alat  bantu  pembelajaran  bagi  guru  maupun  siswa  ,  agar  lebih  mudah memahami materi menulis dikte stenografi.
Visualisasi yang dikembangkan adalah pemaksimalan teknologi komputer dan  handphone  dalam  proses  belajar  memahami  mata  pelajaran  menulis  dikte stenografi. Aplikasi ini menggabungkan unsur teks, animasi, gambar, dan suara yang dikemas dalam satu bentuk movie atau scene. File movie akan dikonversi ke  dalam  format  swf  (shock  wave  flash)  dari  Adobe  Flash  Profesional    CS5 dan dimasukan ke dalam handphone.
Animasi  dibuat  langsung  menggunakan  tool  yang  ada  pada  perangkat lunak Adobe Flash Profesional CS5, baik itu memakai keyframe, motion tween pada movie clip, tool yang berada di toolbox, dan pemberian Action Script 2.0. 2. Design
Yaitu  untuk  menggambarkan  deskripsi  tiap  scene,  dengan  mencantumkan semua objek multimedia dan tautan ke scene lain.
a. Hardware yang diperlukan
Perangkat  keras  yang  dibutuhkan  untuk  mengembangkan  aplikasi  ini adalah:
1) Processor Intel Core2Duo T6400 2.0Ghz, FSB 800Mhz, 2Mb L2C
2) RAM 1Gb PC-5300, max 2Gb
3) HDD Seagate 250Gb SATA
4) Display 14.1 in TFT WXGA 1280x800
5) Graphic system SiS M672 up to 256Mb VRAM
b. Software yang diperlukan
Perangkat  lunak  (software)  yang  digunakan  dalam  pembuatan  aplikasi mobile ini yaitu :
1) Windows 7 Ultimate
2) Adobe Flash Professional CS5
3) Adobe Photoshop CS3
4) Adobe Audition 1.5
c. Spesifikasi Kebutuhan Pengguna
Handphone dengan aplikasi flash player contoh Nokia asha 331, Nokia N8,
Nokia E7. Dengan spesifikasi sebagai berikut:
1) Layar ukuran 360x640, 240x400 pixel
2) Memory minimal 128 MB RAM
3) Sistem operasi : OS Symbian
d. Material Collecting
Material  Collecting  adalah  tahap  pengumpulan  bahan  yang  sesuai  dengan kebutuhan. Hasil dari material collecting antara lain:
1) Image atau gambar tulisan stenografi.
2) Audio atau suara seperti suara back sound, suara pada tombol.
3) Materi tentang stenografi.
4) Image  digambar  pada  kertas  kemudian  discan  lalu  diedit  menggunakan Adobe Photoshop CS3. Materi menulis dikte stenografi didapat dari buku paket stenografi.
e. Assembly
Assembly  adalah  tahap  pembuatan  objek  multimedia  berdasarkan perancangan  yang  telah  dibuat  sebelumnya.  Dalam  tahap  pembuatan aplikasi mobile learning Menulis Dikte Stenografi ini menggunakan Adobe Flash  Professional  CS5    sebagai  perangkat  lunak  authoring.  Mula-mula materi  atau  bahan  yang  telah  dikumpulkan  sebelumnya  seperti  gambar diimport  ke  dalam  library  pada  Adobe  Flash  CS5    yang  nantinya  akan diolah  dan  dijadikan  bahan  dalam  pembuatan  aplikasi  mobile  learning Mobile  Dikte  Stenografi.  Pengkodean  dalam  aplikasi  ini  dilakukan  dengan menggunakan  bahasa  pemrograman  ActionScript  2.0.  Pembuatan  tampilan tiap halaman  pada aplikasi adalah sebagai berikut :

## 1) Pembuatan Desain Grafis
Pembuatan  desain  grafis  menggunakan  Adobe  Photoshop  CS3.  Pertama mengambil gambar  yang dibutuhkan dalam pembuatan aplikasi. Dengan cara menu file > open.
2) Membuat Suara
Proses  pembuatan  suara  dengan  cara  browsing  ,  kemudian  file  hasil browsing di copy kan kedalam adobe flash CS5 atau di import.
3) Pembuatan Animasi
Animasi flash adalah ukuran file yang tidak terlalu besar, sehingga relative  akan  cepat  diakses.  Dibawah  ini  adalah  cara  membuat  animasi tampilan awal pada dokumen flash lite. Langkah awal buka Adobe Flash Profesional  CS5  Create New  >  Flash  File  (mobile)  >  pilih  flash  lite  2.0 dan  pilih  handphone  Nokia  N8  ukuran  layar  360x640  >  Create.  Hal  ini dikarenakan aplikasi yang dibuat adalah aplikasi flash lite bukan aplikasi biasa  maka  pemilihan  new  document  adalah  flash  lite  (mobile)  yaitu dokumen yang digunakan adalah untuk aplikasi pada handphone. Berikut beberapa contoh tampilan animasi pada media pembelajaran :
Gambar 2. Tampilan Menu Utama
Gambar 3. Contoh Penulisan

## Gambar 4. Contoh Soal Latihan
Pada  Gambar  3,  terdapat  tombol  dari  huruf  A  sampai  Z,  jika  kita  klik salah satu  huruf maka akan muncul cara penulisan stenografi dari huruf tersebut,  contohnya  jika  huruf  G  ditekan  akan  muncul  tampilan  seperti pada  gambar  diatas.  Jika  tombol  mulai  ditekan  pada  Gambar  4  maka akan masuk ke soal latihan.
4) Testing
Tahap  testing  adalah  tahap  pengujian  program  yang  sudah  jadi. Tahap  pertama  pada  pengujian  ini  disebut  tahap  pengujian  alpha  (alpha test)  yaitu  pengujian  yang  dilakukan  oleh  pembuat  aplikasi (programmer).  Hasil  pengujian  tersebut  diperoleh  hasil  bahwa  semua fitur aplikasi dapat berfungsi dengan baik.
Selain  itu,  dilakukan  pula  pengujian user  acceptance  testing (tes penerimaan pengguna). Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui respon pengguna.  Tahap  ini  dilakukan  dengan  membagikan  kuisioner  untuk memperoleh  informasi  dari  responden.  Pengujian  beta  dilakukan  untuk mengetahui  apakah  program  ini  sudah  memenuhi  kebutuhan  siswa sebagai salah satu sarana untuk belajar.
Tabel 1. Hasil Perhitungan Kuesioner Jawaban Frekuensi Prosentase Sangat setuju 141 47% Setuju 129 43% Kurang setuju 30 10% Tidak setuju 0 0% Total 300 100%
Jumlah  jawaban  pada  Tabel  1,  diperoleh  dari  jumlah  keseluruhan jawaban  A,  B,  C,  dan  D  dari  10  pertanyaan  yang  diberikan  kepada  30 responden.  Dapat  disimpulkan  bahwa  jawaban  sangat  setuju  :  48%, setuju : 42% artinya aplikasi ini dapat diterima oleh pengguna.
5) Distribution
Setelah  aplikasi  selesai  diuji,  maka  tahap  berikutnya  adalah pendistribusian  aplikasi.  Pada  pendistribusian  aplikasi  tergantung  pada kapasitas  program  yang  telah  selesai  dibuat,  sehingga  bisa  memakai media  bluetooth  dan  komputer  dengan  cara  mentransfer  data  ke handphone.  Pada  aplikasi  ini,  setelah  program  di  publish  dalam  bentuk *swf  dengan  pengaturan  menggunakan  ActionScript  2.0  sebagai  script, maka aplikasi dapat disimpan dalam memori handphone dengan transfer data  antara  handphone  dengan  handphone,  atau  handphone  dengan komputer.

## D. KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan :
a. Telah  dibuat  aplikasi  Mobile  Learning  Menulis  Dikte  Stenografi  Untuk Kelas X Administrsi Perkantoran di SMK Swagaya 1 Purwokerto.
b. Aplikasi  Mobile  Learning  ini  menyajikan  pelajaran  yang  hanya menyangkut  pokok  bahasan  materi  menulis  dikte  stenografi  dengan memanfaatkan    handphone  sebagai  media  belajar  yang  mudah  dibawa kemana saja dan dapat digunakan di mana saja sehingga dapat membantu siswa  kelas  X  SMK  dalam  memahami  mata  pelajaran  menulis  dikte stenografi.
c. Berdasarkan hasil pengujian terhadap aplikasi mobile ini dapat diketahui :
1) Pengujian  Alpha  test  menunjukkan  telah  sesuai  dengan  perancangan yang telah dikonsep sebelumnya yang terlihat dari hasil pengujian.
2) Pengujian penerimaan menggunakan kuisioner yang dilakukan terhadap pengguna responnya sangat baik dan setuju.

## 2. Saran :
Aplikasi  Mobile  Learning  Menulis  dikte  Stenografi  hanya  bisa  digunakan pada  handphone  symbian.  Aplikasi  ini  masih  sederhana  dan  dimungkinkan untuk  dikembangkan  lagi  sehingga  akan  menghasilkan  aplikasi  yang sempurna.  Maka  diharapkan  kepada  peneliti  selanjutnya  untuk  membuat aplikasi Mobile Learning Menulis Dikte Stenografi yang bisa digunakan pada handphone lainnya seperti android.

## DAFTAR PUSTAKA
Adiat,  Afrian  Nur.  (2012). Aplikasi  Alat  Bantu  Pembelajaran  Aksara  Jawa Berbasis  Multimedia  untuk  kelas  3  Sekolah  Dasar  Negeri  2  Sokaranegara . Purwokerto.
Binanto, iwan. (2010). Multimedia digital dasar teori + pengembangannya . Andi Offset. Yogyakarta.
Brada,  Setiawan.  (2011). Sejarah  serta  pengertian  adobe  photoshop . http://jimmyjs7.blogspot.com/2011/04/sejarah-serta-pengertian- adobe_25.html . (Didownload tanggal 20 Desember 2012) Darman. (1992). Stenografi Kerundeng Jilid 1. LPAP Professional. Purwokerto. Madcoms. (2008). Kreasi Manipulasi Foto digital dengan adobe photoshop CS3 . Andi. Yogyakarta.
Madcoms.  (2011). Mahir  Dalam  7  Hari  Adobe  Flash  Pro  CS5. Andi  Offset. Yogyakarta.
Muhtar, Zulkifli. (2012). Konten mobile learning. http://blogzulkifli.wordpress.com/2012/01/22/konten-mobile-learning/ (Didownload tanggal 20 Desember 2012) Muhtar, Zulkifli. (2012). Pengertian mobile learning . http://blogzulkifli.wordpress.com/2012/01/21/pengertian-mobile-learning/ (Didownload tanggal 20 Desember 2012)
Nurhayati,  Tri.  (2013). M  –  Learning  Lembaga  di  SMP  PGRI  Wangon . Purwokerto.
Pranowo, Galih. (2010). Kreasi Animasi Interaktif dengan Action Script 3.0 pada Flash CS5 . Andi Offset. Yogyakarta. Purwacandra,  Pandan  P.  (2007). Cepat  dan  Mudah  Home  Recording  dengan Adobe Audition 1.5 . Andi Offset. Yogyakarta. Rosyidah,  Fuadatu.  (2011). Multimedia  Pembelajaran  Huruf  Hiragana  Kelas  X SMA Negeri 1 Purwareja Klampok . Purwokerto.
Setijo,  Ade.  (2010). Apa  itu  Handphone  ?. http://dotcomcell.com/kumpulan- artikel/2010/10/apa-itu-handphone.html (Didownload  tanggal  20  Desember 2012)
Suyanto, M, (2003). Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Andi Offset. Yogyakarta.
Suyanto, M, (2004). Analisis Dan Desain Aplikasi Multimedia Untuk Pemasaran, Andi Offset. Yogyakarta.