## JURNAL KESEHATAN
Vol  17 No 1  Tahun
Pengaruh  Edukasi  Berbasis  Simulasi  Terhadap  Kesiapsiagaan  Pemuda  dalam Menghadapi Bencana Erupsi Gunung Api Gamalama di Kelurahan Tobololo
Aminudin Muhammad 1 🖂 , Fitriyanti N Idrus 2 1,2 Jurusan Keperawatan, Poltekkes Kemenkes Ternate, Indonesia
1 aminudin78muhammad@gmail.com/ 0822 7110xxxx

## Abstrak
Latar Belakang: Kota Ternate merupakan salah satu daerah di Indonesia yang memiliki gunung api aktif  yaitu  gunung  Gamalama.  Gunung  Gamalama  sejak  tahun  2015  tercatat  tingkat  aktivitasnya berada pada level II (WASPADA).  Pemahaman tentang kesiapsiagaan bencana perlu dimengerti oleh seluruh kalangan masyarakat guna mengurangi berbagai dampak baik materi maupun non materi yang ditimbulkan  dari  ancaman  bencana  gunung  berapi.  Salah  satu  komunitas  yang  berperan  dalam penanggulangan  bencana  adalah  pemuda.  Pemuda  dapat  berperan  dalam  pengetahuan  dan  sikap mengenai bencana. Oleh karena itu, upaya yang dapat dilakukan dalam meningkatkan kesiapsiagaan dalam mengurangi resiko bencana adalah melalui edukasi berbasis simulasi . Tujuan: Penelitian ini bertujuan    untuk  menganalisis  pengaruh  edukasi  Simulasi  bencana  terhadap  tingkat  kesiapsiagaan pemuda menghadapi bencana letusan gunung api Gamalama Ternate di Kelurahan Tobololo Ternate Metode: Desain  penelitian  ini  menggunakan Quasi  experiment dengan pretest-posttest  design . Sampel pada penelitian ini sebanyak 63 responden, dengan menggunakan teknik purposive sampling . Instrument peneilitian menggunakan kuesioner, analisis data  menggunakan uji-T-Test. Hasil: hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  mayoritas  (30,2%)  responden  mendapatkan  nilai kesiapsiagaan 50 sebelum dilakukan edukasi berbasis simulasi bencana.  Nilai kesiapsiagaan setelah dilakukan edukasi berbasis simulasi bencana mayoritas (76,7%) responden mendapatkan nilai 85,90 Hasil uji statistik T-test dengan (ɑ = 0,05) didapatkan p value 0,000 yang artinya ada pengaruh edukasi berbasis  simulasi  bencana  terhadap  kesiapsiagaan  menghadapi  bencana  letusan  gunung  api  pada Pemuda  di  Kelurahan  Tobololo  Kecamatan  Kota  Ternate  Barat. Kesimpulan :  Edukasi  berbasis simulasi  bencana  berpengaruh  terhadap  kesiapsiagaan  pemuda  dalam menghadapi  bencana  letusan gunung api. Saran dari penelitian ini adalah perlu adanya pelatihan dari pemuda siaga bencana untuk meningkatkan kesiapsiaagaan masyarakat menghadapi bencana gunung melitus.
The Effect of Simulation-Based Education on Youth Preparedness in Facing the Gamalama Volcano Eruption Disaster in Tobololo Village

## Abstract
Background: The city of Ternate is one of the areas in Indonesia that has an active volcano, namely Mount  Gamalama.  Since  2015,  Mount  Gamalama  has  recorded  its  activity  level  at  level  II (WASPADA). Understanding of disaster preparedness needs to be understood by all levels of society to reduce various impacts, both material and non-material, caused by the threat of volcanic disasters. One  community  that  plays  a  role  in  disaster  management  is  the  youth.  Youth  can  play  a  role  in knowledge and attitudes about disasters. Therefore, efforts can be made to improve preparedness in reducing disaster risk through simulation-based education. Purpose: This study aims to analyze the effect of disaster simulation education on the level of youth preparedness to face the eruption of the Gamalama volcano in Ternate Village, Tobololo Ternate . Methods : This research design uses a quasi- experiment  with  a  pretest-posttest  design.  The  sample  in  this  study  was  64  respondents,  using  a purposive sampling technique. The research instrument uses a questionnaire, data analysis uses the T- test. Results : the study showed that most respondents (30.2%) received a preparedness score of 50 before  disaster  simulation-based  education.  Regarding  the  value  of  preparedness  after  conducting education based on disaster simulation, the majority (76.7%) of respondents got a value of 85.90. The results of the T-test statistic with (ɑ = 0.05) obtained a p-value of 0.000 which means that there is an effect of education based on disaster simulation on preparedness facing a volcanic eruption disaster in  Youth  in  Tobololo  Village,  West  Ternate  City  District Conclusion :  Disaster  simulation-based education  affects  youth  preparedness  in  dealing  with  volcanic  eruptions.  The  suggestion  from  this research  is  that  there  is  a  need  for  youth  disaster  preparedness  training  to  increase  community preparedness for volcanic eruption disasters.
🖂 Alamat korespondensi:
Poltekkes Kemenkes Ternate, Ternate - West Maluku Utara , Indonesia
ISSN 2597-7520
Email: uppmpoltekkesternate@gmail.co.id

## Info Artikel
Sejarah Artikel:
Diterima : April 2024
Disetujui : April 2024
Di Publikasi : Mei 2024
Keywords: Edukasi, Bencana, Gunung Meletus,Simulasi, Kesiapsiagaan
DOI : 10.32763/3eg3ap89

## Pendahuluan
Bencana  alam  adalah  suatu  kejadian  alam yang dapat terjadi setiap waktu. Salah satu kejadian alam  yaitu  bencana  gunung  meletus. Gunung meletus merupakan salah satu kejadian alam yang terjadi akibat endapan magma di dalam perut bumi yang  didorong  keluar  oleh gas yang  bertekanan tinggi. Magma adalah cairan pijar yang terdapat di dalam  lapisan  bumi  dengan  suhu  yang  sangat tinggi,  yakni  diperkirakan  lebih  dari  1.000 °C. Cairan  magma  yang  keluar  dari  dalam  bumi disebut lava .  Suhu  lava  yang  dikeluarkan  bisa mencapai  700-1.200 °C.  Letusan  gunung  berapi yang  membawa  batu  dan  abu  dapat  menyembur sampai sejauh radius 18 km atau lebih, sedangkan lavanya  bisa  membanjiri  sampai  sejauh  radius  90 km.  Tidak  semua  gunung  berapi sering  meletus. Gunung berapi yang sering meletus disebut gunung berapi aktif (BNPB, 2018)
Berdasarakan  data  dari  Badan  Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB, 2021) Indonesia merupakan  negara  yang  kerap  dilanda  bencana erupsi  gunung  berapi.  Tercatat  ada  156  letusan gunung  api  di  Indonesia  sepanjang  2010  hingga 2020.  Di  Maluku  Utara  bencana  gunung  Meletus pada tahun 2018 sebanyak  13 kali letusan dan pada tahun  2021  sebanyak  1  kali  letusan  (Badan  Pusat Statistik, 2022). Kota Ternate merupakan salah satu daerah di Indonesia yang memiliki gunung api aktif yaitu gunung api Gamalama.
Gunung  Gamalama  merupakan  gunung  api aktif  yang  tercatat  sejarah  letusannya  sejak  tahun 1538 dengan selang waktu erupsi antara 1-50 tahun. Kegempaan  Gunung  Gamalama  sejak  bulan Januari 2021 didominasi oleh Gempa tektonik jauh, gempa  tektonik  local  dan  Gempa  vulkanik  dalam (VA). Kejadian Gempa Vulkanik Dalam umumnya terekam  2-3  kejadian  per  hari.  Hembusan  asap kawah  umumnya  teramati  berwarna  putih  tipis hingga  tebal  dengan  tinggi  5-300  meter  di  atas puncak. Tingkat aktivitas pada saat ini berada pada level  II  (WASPADA)  sejak  10  Maret  2015 (PVMBG, 2021).
Kelurahan  Tobololo  merupakan  salah  satu Kelurahan  di  Kota  Ternate  yang  berada  di Kecamatan  Ternate  Barat,  Kelurahan  Tobololo masuk dalam Kawasan Rawan  Bencana I dimana berpotensi  terlanda  aliran  lahar,  rawan  terhadap hujan  abu  dan  kemungkinan  lontaran  batu  pijar (PVMBG, 2021).
Bencana  adalah  serangkaian  upaya  yang bertujuan untuk mengurangi risiko bencana melalui pembangunan  fisik  maupun  penyadaran  dan peningkatan  kemampuan  menghadapi  ancaman bencana (Undang-Undang RI No 24, 2007) Konsep pengurangan  resiko  bencana  mengimplikasikan bahwa bencana tidak dapat dihentikan, namun efek dari  bencana  itu  dapat  dikurangi  melalui perencanaan  bencana  (Takafuji  et  al.,  2018). Pelatihan  dan  pendidikan  merupakan  bagian
terpenting dari kesiapsiagaan dan tanggap bencana karena  dengan  kualitas  pelatihan  dan  pendidikan bencana yang diterima sering menentukan kesiapan berikutnya terhadap respon bencana (Sonneborn et al., 2018).
Menurut  (Adiyoso  &  Kanegae,  2013) memberikan pengetahuan mengenai bencana dalam program pendidikan bencana bukanlah tugas yang begitu  berat.  Tantangannya  adalah  bagaimana program  pendidikan  bencana  dapat  mendorong masyarakat untuk memperbarui informasi, meningkatkan  tingkat  persepsi  risiko,  menjaga kesadaran,  serta  melakukan  dan  memperbarui persiapan  yang  tepat  terhadap  bencana  di  masa mendatang. Sebagai tindak lanjut, perlu dikembangkan  berbagai  pendekatan  pengajaran dan  pembelajaran  yang  akan  mampu  mencapai tujuan  utama  dari  pengurangan  risiko  bencana: membuat  orang  memiliki  budaya  kesiapsiagaan bencana.  Metode  ceramah  dalam  pendekatan pembelajaran akan kurang efektif kecuali didukung oleh  metode  yang  berbeda  termasuk  simulasi permainan,  kunjungan  lapangan,  percobaan  dan pelatihan rutin bencana.
Edukasi  mengenai  mitigasi  bencana  saat ini  menjadi  kebutuhan  yang  mendesak.  Dengan pengetahuan  mitigasi  bencana,  jatuhnya  korban jiwa saat terjadi bencana bisa diminimalisir karena masyarakat  sudah  memiliki  kemampuan  untuk mengantisipasi  datangnya  bencana  melalui  upaya kesiapsiagaan.  Oleh  karena  itu,  pada  kesempatan ini  kami  ingin  melakukan  penelitian  tentang pengaruh  edukasi  Mitigasi  simulasi  terhadap tingkat kesiapsiagaan keluarga menghadapi bencana letusan gunung api Gamalama Ternate.
Tujuan  umum  dari  penelitian  ini  adalah untuk  menganalisis  pengaruh  edukasi  Simulasi bencana  terhadap  tingkat  kesiapsiagaan  pemuda menghadapi bencana letusan gunung api Gamalama Ternate di Kelurahan Tobololo Ternate.
Sedangkan tujuan khusus dari penelitian ini adalah mengidentifikasi  tingkat  kesiapsiaagaan  pemuda sebelum  dilakukan  edukasi  simulasi  bencana leutusan  gunung  api  Gamalama  di  Kelurahan Tobololo Kecamatan
Ternate Barat, mengidentifikasi  tingkat  kesiapsiaagaan  pemuda setelah  dilakukan  edukasi  simulasi  bencana leutusan  gunung  api  Gamalama  di  Kelurahan Tobololo Kecamatan Ternate Barat dan menganalisis  Pengaruh  edukasi  simulasi  bencana terhadap  kesiapsiagaan  pemuda  menghadapi bencana  letusan  gunung  api  Gamalama  di Kelurahan Tobololo Kecamatan Ternate Barat.

## Metode
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen menggunakan desain Quasi experiment dengan pretest-posttest  design. Penelitian  ini dilakukan di Kelurahan Tobololo, jumlah populasi
pada  penelitian  ini  yaitu  160  pemuda  dengan sampel  sebanyak  63  responden  menggunakan teknik sampling non probability sampling ( purposive sampling ).
. Instrument  penelitian  ini  menggunakan kuesioner  baku  dari  Lembaga  Ilmu  Pendidikan Indonesia (LIPI-UNESCO/ISDR, 2006). Kriteria  inklusi  pada  penelitian  ini  adalah responden yang berdomisili di Kelurahan Tobololo Kecamatan  Ternate  Barat,  berusia  18-40  tahun, pernah di lantik sebagai pemuda tanggap bencana, bersedia  untuk diteliti  dengan  mendatangani  surat persetujuan  sebagai  peserta  penelitian,  responden tidak  mengalami  gangguan  jiwa  yang  berat  dan kooperatif.
Pengambilan  data  menggunakan  kuesioner kesiapsiagaan  baku  dari  LIPI  yang  terdiri  lima parameter  yaitu  pengetahuan  dan  sikap,  rencana untuk keadaan  darurat  bencana,  sistem  peringatan dini  dan  kemampuan  mobilisasi  sumber  daya. Seluruh responden mengisi kuesioner sebelum dan sesudah diberikan edukasi berbasis simulasi. Data pada  penelitian  ini  dianalisis  secara  univariat  dan bivariat.
Penelitian ini telah mendapatkan persetujuan etik  dari  Komite  Penelitian  Kesehatan  Poltekkes Ternate dengan nomor: LB.02.04/2.3/232/2022.

## Hasil

## Karakteristik Responden
Tabel  1.  Distribusi  Frekuensi  Usia  Responden Pemuda  di  Kelurahan  Tobololo,  Kecamatan Ternate Barat Bulan Agustus 2022 ( n =63)
Karakteristik Mean Std.Deviation Min Max Usia 26.87 7.079 17 46
Berdasarkan  tabel  1  menunjukkan  bahwa rata-rata  usia  responden  adalah  27  tahun,  standar deviasi 7.079 dengan usia termuda 17 dan tertua 46.
Tabel 2. Distrribusi Frekuensi Pekerjaan
Responden  Pemuda  di  Kelurahan  Tobololo Kecamatan Kota Ternate Barat ( n =63) No Pekerjaan Frekuensi Presentase (%) 1 PNS 7 11,1% 2 TNI 9 14,3% 3 Pegawai Swasta 25 39,7% 4 Wiraswasta 9 14,3% 5 Nelayan 13 20,6% Total 63 100%
Berdasarkan  tabel  2  menunjukkan  bahwa pekerjaan  responden  paling  banyak  (39,7%) sebagai pegawai swasta.
Tabel  3.  Distribusi  Frekuensi  Tingkat  Pendidikan Responden  Pemuda  di  Kelurahan  Tobololo Kecamatan Kota Ternate Barat ( n=63)
No Pendidikan Frekuensi Presentase (%) 1 Tidak Tamat Sekolah 8 12,7% 2 SMP/MTS 4 6,3% 3 SMA/SMK 39 61,9% 4 Perguruan Tinggi 12 19,0% Total 63 100%
Berdasarkan  tabel  3.  menunjukkan  bahwa paling  banyak  (61,9%)  responden  berpendidikan SMA/SMK.
Tabel  4.  Distribusi  Frekuensi  Kesiapsiagaan Sebelum Dilakukan Edukasi Simulasi
Kesiapsiagaan  Bencana  pada  Responden  Pemuda di Kelurahan Tobololo ( n =63)
Berdasarkan tabel 4 menunjukkan bahwa rata- rata  nilai  kesiapsiagaan  responden  sebelum dilakukan edukasi berbasis simulasi kesiapsiagaan bencana  adalah  45.94  dan  sebagian  besar responden mendapatkan nilai kesiapsiagaan sebesar 50.  Nilai kesiapsiagaan responden sebelum dilakukan  edukasi  melalui  simulasi  kesiapsiagaan becana  memiliki nilai paling rendah sebesar 30 dan nilai  paling  tinggi  sebesar  69.  Dari  nilai  estimasi interval  dapat  disimpulkan  bahwa  95%  diyakini bahwa  rata-rata  kesiapsiagaan  responden  sebelum dilakukan edukasi melalui simulasi adalah diantara 40,00-49,50.
Tabel  5.  Distribusi  Frekuensi  Kesiapsiagaan Setelah  Dilakukan  Edukasi  melalui  Simulasi
Kesiapsiagaan Bencana pada Pemuda di Keluarahan Tobololo ( n =63)
Berdasarkan  tabel  5  menunjukkan  bahwa rata-rata  nilai  kesiapsiagaan  responden  setelah diberikan  edukasi  berbasis  simulasi  kesiapsiagaan bencana  adalah  84,90  dan  sebagian  besar responden mendapatkan nilai kesiapsiagaan sebesar  79.  Standar  deviasi  setelah  dilakukan intervensi  sebesar  8,396.  Nilai  kesiapsiagaan responden  setelah  dilakukan  simulasi  memiliki nilai  paling  rendah  sebesar  79  dan  paling  tinggi sebesar  83.  Dari  hasil  estimasi  interval,  dapat disimpulkan  bahwa  95%  diyakini  bahwa  rata-rata kesiapsiagaan  responden  setelah  edukasi  melalui simulasi  kesiapsiagaan  bencana  diantara  81,87- 86,71.
Pre-Test 63 45,95 44,00 50 7,246 30-69 40,00-49,50
N Mean Median Mode Std.Dev Min-Maks 95% Confidence Interval Post-Test 63 84,90 85,00 79 8,396 79-83 81,87-86,71
N Mean Median Mode Std.Dev Min-Maks 95% Confidence Interval
Tabel  6.  Distribusi  Frekuensi  Pengaruh  Edukasi Berbasis Simulasi Terhadap Kesiapsiagaan Menghadapi  Bencana  Erupsi  Gunung  Api  pada
Pemuda  Kelurahan  Tobololo  Kecamatan  Ternate Barat.
Hasil  analisis  pada  tabel  6  menggunakan  uji T-test dengan tingkat kemaknaan ɑ= 0,05 dan nilai p-value <  0,05  menunjukkan  bahwa  analisis  data kesiapsiagaan responden setelah dilakukan edukasi berbasis  simulasi  kesiapsiagaan  bencana  memiliki nilai  yang  lebih  baik  sebelum  dilakukan  edukasi berbasis simulasi bencana yang dibuktikan dengan hasil analisis data yaitu nilai mean Post test > Pre Test .  Pada  analisis  juga  diperoleh p-value sebesar
0,000  yang  artinya  ada  pengaruh  yang  signifikan edukasi  berbasis  simulasi  bencana  terhadap kesiapsiagaan menghadapi bencana letusan gunung api sebelum dan sesudah dilakukan intervensi pada responden.  Dari  hasil  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa  H1  diterima,  yaitu  ada  beda  sebelum  dan sesudah  diberikan  edukasi  berbasis  simulasi bencana terhadap tingkat kesiapsiagaan menghadapi  bencana  letusan  gunung  api  pada pemuda  di  Kelurahan  Tobolo  Kecamatan  Kota Ternate Barat.

## Pembahasan
Berdasarkan hasil analisis dari 63 responden, kesiapsiagaan menghadapi bencana letusan gunung api  pada  Pemuda  di  Kelurahan  Tobololo Kecamatan Kota Ternate Barat sebelum dilakukan edukasi  berbasis  simulasi  bencana  rata-rata responden mendapatkan nilai 45.94.
Tingkat  kesiapsiagaan  yang  rendah  tidak terlepas dari berbagai faktor seprti usia, pendidikan, pengetahun  dan  pengalaman  simulasi  terkait bencana yang pernah diikuti. Tingkat pengetahuan yang  dimiliki  oleh  sekelompok  individu  akan mempengaruhi  seberapa  siap  dan  siaga  suatu komunitas  terhadap  bencana  (Erlia  et  al.,  2017) Pengetahuan  terkait  bencana  merupakan  aspek penting yang harus diperhatikan. Upaya penyebaran  sebuah  informasi  yang  dapat  berguna bagi masyarakat dalam membangun kesiapsiagaan, haruslah  berdasarkan  pengetahuan  yang  baik (Takafuji et al., 2018)
Peneliti berpendapat bahwa
tingkat kesiapsiagaan menghadapi bencana letusan gunung api yang dimiliki oleh responden disebabkan oleh beberapa faktor, yakni pengetahuan dan pengalaman. Hal ini dibuktikan dengan
pengetahuan responden sudah cukup baik diperoleh dari  berbagai  informasi  dan  simulasi  yang diberikan  oleh  BPBD  Kota  Ternate,  namun kesiapsiagaan pemuda dan masyarakat tidak terlalu siap  dalam  menghadapi  bencana  letusan  gunung api.
Hal ini didukung oleh data dari Hasil Kajian Risiko  Bencana  (KRB)  kota  Ternate  2014-2018 menunjukkan bahwa keseluruhan indeks kesiapsiagaan  Kota  Ternate  berada  pada  level rendah  yaitu  27.80.  Seluruh  indeks  ini  adalah gabungan  dari  indeks  pengetahuan  dan  sikap mengenai  bencana,  rencana  tanggap  darurat, peringatan  dini  bencana  dan  mobilisasi  sumber daya.  Hasil  penelitian  dari    (Ahmad  &  Fathoni, 2018)  menggambarkan  bahwa  sebagian  besar keluarga  memiliki  pengetahuan  yang  kurang terutama pada aspek tindakan manajemen bencana, rencana  darurat,  sistem  terkait  bencana  dan mobilisasi sumber daya yang memadai.
Hasil analisis dari 63 responden, kesiapsigaan menghadapi bencana letusan gunung api  pada  Pemuda  di  Kelurahan  Tobololo Kecamatan  Kota  Ternate  Barat  setelah  dilakukan edukasi  berbasis  simulasi  bencana  rata-rata responden mendapatkan nilai 84.90.
Kesiapsiagaan adalah fase yang paling kritis dalam  rentang  manajemen  bencana,  karena  fase inilah  yang  akan  menentukan  kemandirian, keberhasilan  respons  tanggap,  tingkat  penderitaan korban,  serta  keselamatan  nyawa  korban  saat terjadi  bencana  (World  Health  Organization  and International Council of Nurses, 2009)
Kesiapsiagaan  dapat  berupa  penyusunan  rencana tanggap  darurat,  yang  artinya  dengan  adanya rencana  tersebut  masyarakat  dapat  mengetahui tindakan-tindakan  yang  harus  dilakukan  dan  hal yang  harus  disiapkan  pada  saat  terjadi  bencana (Febriana et al., 2015).
Edukasi berbasis simulasi untuk kesiapsiagaan
bencana menggabungkan pengetahuan  dan  keterampilan  dapat  memberikan pengalaman  langsung  mengenai  respon  ketika seolah-olah terjadi bencana (Unver et al., 2018).Hal ini  sejalan  dengan  penelitian  sebelumnya    yang dilakukan  oleh  (Ponamon,  Jolie.,  Desmyandre, 2021)  menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh  edukasi tindakan  prosedur  penyelamatan  diri    terhadap pengetahuan masyarakat di Kelurahan Kinilow .
Hasil penelitian dari (Irsyad & Hitoshi, 2022) menunjukkan  bahwa  penggunaan  dari  beberapa metode  yang  digabung  salah  satunya  adalah simulasi  memberikan  wawasan  praktis  untuk menekankan  prespektif  yang  berpusat  pada manusia  dalam  merencanakan  evakuasi  darurat
Pengukuran Mean Min
Max Median P Value Pre-Test 45,94 30 69 44,00 Post-Test 84,90 79 83 85,00 0,000
banjir  yang  efektif  untuk  informal  pemukiman bantaran sungai.
Penelitian lain yang dilakukan oleh (Ferianto &  Hidayati,  2019)  menunjukkan  bahwa  sebagian besar  responden  sebelum  diberikan  pelatihan penanggulangan  bencana  dengan  metode  simulasi mempunyai  perilaku  kesiapsiagaan  yang  kurang siap  setelah  diberikan  pelatihan  penanggulangan bencana  melalui  metode  simulasi  mempunyai perilaku kesiapsiagaan siap.
Metode  penelitian  berbasis  simulasi  dapat memberikan  pengalaman  secara  langsung  kepada peserta
pelatihan dalam meningkatkan kesiapsiagaan. Proses ini memberikan kemudahan kepada  peserta  pelatihan  dalam  meningkatkan pengetahuan  (Tivener  &  Gloe,  2015).  Hal  ini sejalan  dengan  penelitiaan  (Dian  Agustina  et  al., 2020) yang menyatakan bahwa simulasi meningkatkan pengetahuan masyarakat dan kesiapan seseorang  dalam menghadapi bencana.
Menurut  (Olson  et  al.,  2014)  dalam penelitiannya  juga  menyatakan  bahwa  Pendidikan tentang  siaga  bencana  dengan    metode  simulasi memberikan  hasil  yang  lebih  baik  dibandingkan yang  tidak  menggunakan  metode  simulasi. Penelitian  lain  yang  dilakukan  oleh  (Everett- Thomas  et  al.,  2016)  menyatakan  bahwa, pengetahuan responden yang baik akan meningkatkan  kesiapsiagaan  seseorang  dalam menghadapi bencana.
Pada  penelitian  ini  rata-rata  peningkatan jawaban  responden  sangat  baik  setelah  dilakukan edukasi  berbasis  simulasi  bencana  ditunjukkan pada hasil penelitian dimana nilai rata-rata pre test responden adalah 45,94 dan nilai rata-rata post test responden  sebesar  84,90.  Hal  ini  menunjukkan bahwa  terjadi  peningkatan  setelah  dilakukan intervensi.  Menurut  pendapat  peneliti,  responden tidak  bisa  sekedar  mengandalkan  pengalaman, namun  responden  juga  memerlukan  informasi terbaru  mengenai  kebencanaan  untuk  menambah pengetahuan  untuk  menghadapi  bencana  yang mungkin akan terjadi.
Hasil analisis yang dilakukan pada penelitian ini  menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh  edukasi berbasis simulasi  bencana terhadap kesiapsiagaan menghadapi  bencana  letusan  gunung  api  pada Pemuda di Keluarahan Tobololo Kecamatan Kota Ternate  Barat.  Hal  ini  dibuktikan  dengan peningkatan  nilai  kesiapsiagaan  yang  diperoleh responden yakni rata-rata nilai responden sebelum dilakukan  edukasi  mitigasi  bencana  adalah  45,94 dan  rata-rata  nilai  responden  setelah  dilakukan edukasi  berbasiss  bencana  adalah  sebesar  84,90, dengan  hasil  uji  statistik  didapatkan  p-value  =
0,000 (p-value < 0,05), hal ini menunjukkan bahwa H1  diterima  yang  artinya  ada  pengaruh  edukasi berbasis  simulasi  bencana  terhadap  kesiapsiagaan menghadapi  bencana  letusan  gunung  api  pada pemuda  di  Kelurahan  Tobololo  Kecamatan  Kota Ternate Barat.

## Kesimpulan
Berdasarkan
hasil penelitian dapat disimpulkan    bahwa  ada  pengaruh  sebelum  dan sesudah  dilakukan  edukasi  berbasis  simulasi bencana  terhadap  kesiapsiagaan  menghadapi bencana  letusan  gunung  api  pada  Pemuda  di Kelurahan  Tobololo  Kecamatan  Kota  Ternate Barat. Saran pada penelitian ini yaitu perlu adanya pelatihan  dan  pengaktifan  kembali  pemuda  siaga, sehingga informasi mengenai pentingnya kesiapsiagaan menghadapi bencana gunung Meletus  secara  terus  menerus  terupdate  bagi pemuda setempat.

## Daftar Pustaka
Adiyoso, W., & Kanegae, H. (2013). Effectiveness of  disaster-based  school  program  on students’  earthquake-preparedness. Journal of  Disaster  Research , 8 (5),  1009–1017.
https://doi.org/10.20965/jdr.2013.p1009
Ahmad,  S.  L.,  &  Fathoni,  M.  (2018). FACTOR ANALYSIS RELATED TO FAMILY PREPAREDNESS FACING DISASTER .
6 (1), 108–123.
Badan  Pusat  Statistik.  (2022). Jumlah  Kejadian
Bencana  Alam  Menurut  Kabupaten/Kota  di Maluku Utara di Tahun 2021 . Data Sensus BNPB.  (2018). Panduan  Kesiapsiagaan  Bencana Untuk Keluarga . 1–64.
BNPB.  (2021). Potensi  Ancaman  Bencana . https://bnpb.go.id/potensi-ancaman-bencana Pusat  Vulkanologi  dan  Mitigasi  Bencana  Geologi (2021). Peta  Kawasan  Rawan  Bencana
Gunung Api Gamalama (PVMBG).
Dian Agustina, Sunandi, E., & Nugroho, S. (2020).
Pendampingan  Mitigasi  Bencana  Gempa Bumi  dan  Tsunami  Berbasis  Pengetahuan Lokal  pada  Masyarakat  Rentan  Bencana  di
Kabupaten Mukomuko Bengkulu. Engagement:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 4 (1), 87–99. https://doi.org/10.29062/engagement.v4i1.1 02
Erlia, D., Kumalawati, R., & Aristin, N. F. (2017).
Analisis  Kesiapsiagaan  Masyarakat  Dan
Pemerintah  Menghadapi  Bencana  Banjir  Di Kecamatan  Martapura  Barat  Kabupaten Banjar. JPG  (Jurnal  Pendidikan  Geografi) ,
4 (3), 15–24.
Everett-Thomas, R., Turnbull-Horton, V., Valdes, B., Valdes, G. R., Rosen, L. F., & Birnbach, D. J. (2016). The influence of high fidelity simulation on first responders retention of CPR knowledge. Applied Nursing Research ,
30 , 94–97. https://doi.org/10.1016/j.apnr.2015.11.005
Febriana,  Sugiyanto,  D.,  &  Abubakar,  Y.  (2015).
Kesiapsiagaan  Masyarakat  Desa  Siaga Bencana  Dalam  Menghadapi  Gempa  Bumi Di  Kecamatan  Meuraxa  Kota  Banda  Aceh. Ilmu  Kebencanaan  (JIKA)  Pascasarjana Universitas Syiah Kuala , 2 (3), 41–49.
https://jurnal.usk.ac.id/JIKA/article/view/56
71/4690
Ferianto, K., & Hidayati, U. N. (2019). Efektifitas Pelatihan  Penanggulangan  Bencana  Dengan Metode Simulasi Terhadap Perilaku Kesiapsiagaan  Bencana  Banjir  Pada  Siswa Sman 2 Tuban. Jurnal Kesehatan Mesencephalon , 5 (2). https://doi.org/10.36053/mesencephalon.v5i 2.110
Irsyad,  H.  A.  W.,  &  Hitoshi,  N.  (2022).  Flood disaster evacuation route choice in
Indonesian urban riverbank kampong:
Exploring the role of individual characteristics,  path  risk  elements,  and  path network configuration. International Journal of  Disaster  Risk  Reduction , 81 (September), 103275. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2022.103275 LIPI-UNESCO/ISDR. (2006). Kajian kesiapsiagaan masyarakat dalam mengantisipasi  bencana  gempa  bumi  dan tsunami (Assessment of Community
Preparedness in Anticipating Earthquake and
Tsunami  Disasters). Kajian  Kesiapsiagaan Masyarakat Dalam Mengantisipasi Bencana Gempa , 1–579.
http://www.buku- e.lipi.go.id/utama.cgi?lihatarsip&jans001&1 273262299&51 Olson,  D.  K.,  Scheller,  A.,  &  Wey,  A.  (2014). Using  gaming  simulation  to  evaluate bioterrorism and emergency readiness training. Journal of Public Health
Management  and  Practice , 20 (SUPPL.  5), 52–60.
https://doi.org/10.1097/PHH.000000000000 0080
Ponamon, Jolie., Desmyandre, B. (2021). Pengaruh edukasi  kesiapsiagaan  bencana  gunung berapi terhadap pengetahuan prosedur penyelamatan  diri  di  kelurahan  kinilow. E- Jurnal Sariputra , 8 (2), 9–14.
Sonneborn,  O.,  Miller,  C.,  Head,  L.,  &  Cross,  R. (2018). Disaster education and preparedness in  the  acute  care  setting:  A  cross-sectional survey  of  operating  theatre  nurse’s  disaster knowledge  and  education. Nurse  Education
Today , 65 , 23–29. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2018.02.015
Takafuji, M., Kishida, A., Takamatsu, K., Nakata,
Y.,  &  Adachi,  R.  (2018).  Education  on Disaster  Preparedness  and  Response  of Dental Hygienists in Vocational
Universities/Colleges  in  Japan. PEOPLE:
International  Journal  of  Social  Sciences ,
4 (1), 747–757. https://doi.org/10.20319/pijss.2018.41.7477 57 Tivener, K. A., & Gloe, D. S. (2015). The Effect of High-Fidelity Cardiopulmonary Resuscitation  (CPR)  Simulation  on  Athletic Training  Student  Knowledge,  Confidence, Emotions, and Experiences. Athletic
Training Education Journal , 10 (2), 103–112. https://doi.org/10.4085/1002103
Undang-Undang Republik Indonesia No 24 Tahun 2007 Tentang Kebencanaan.
Unver, V., Basak, T., Tastan, S., Kok, G., Guvenc, G.,  Demirtas,  A.,  Ayhan,  H.,  Köse,  G.,
Iyigun, E., & Tosune, N. (2018). Analysis of the  effects  of  high-fidelity  simulation  on nursing  students’  perceptions  of  their preparedness  for  disasters. International Emergency Nursing , 38 (September 2017), 3– 9. https://doi.org/10.1016/j.ienj.2018.03.002
World  Health  Organization  and  International Council  of  Nurses.  (2009). ICN  Framework of Disaster Nursing Competencies .