http://dx.doi.org/10.30656/ka.v2i2.2070

## STRATEGI SOSIALISASI PEMBERDAYAAN PAUD PKK AR-RAHMAN
(Analisis Fungsionalisme Struktural di Desa Kandangan, Kecamatan Srengat, Kabupaten Blitar)
A. Zahid 1 , Luluk Laila Sifa 2 , Anis Fitriana 3 , Nikmatul Ulviani 4 , Khalimatu Sya’diyah 5 , Ahmad Fajar Jabaludin 6
1 Jurusan Sosiologi Agama, Institut Agama Islam Negeri Kediri Email : 1 azahidwaris19@gmail.com, 2 LulukLailaSifa@gmail.com ,
3 AnisFitriana@gmail.com , 4 NikmatulUlviani@gmail.com ,
5 KhalimatuSyadiyah@gmail.com , 6 AhmadFajarJabaludin@gmail.com

## Abstrak
Pentingnya  pendidikan  anak  usia  dini,  membuat  pemerintah  mengambil  tindakan  dengan mengeluarkan  kebijakan  berupa  Direktorat  PADU  (saat  ini  disebut  PAUD)  pada  tahun  2001. Dibawah  naungan  Direktorat  Jenderal  Pendidikan  di  Luar  Sekolah,  Direktorat  PADU bertanggungjawab dalam pembinaan PAUD pada jalur pendidikan non-formal dan formal. Tetapi, ketika  sampai  di  tengah  masyarakat,  sosialisasi  akan  pentingnya  PAUD  masih  sangat  minim sehingga banyak masyarakat yang memilih untuk meneyekolahkan langsung di TK atau bahkan pada tingkat SD. Hal inilah yang terjadi di Masyarakat Kandangan, dalam memahami pentingnya PAUD  bagi  anak  usia  dini  sebelum  masuk  di  jenjang  yang  lebih  tinggi.  Adanya  disfungsi  dari PAUD  Ar-Rahman  inilah  yang  menjadi  menarik  untuk  di  telaah  lebih  dalam,  mengapa  ada ketidak fungsian dalam PAUD ini.  Metode yang digunakan adalah berbasis pemberdayaan pada pengurus  atau  pengelola  PAUD,  yakni  metode  CBR  ( Community  Based  Research ),  dengan menggunakan  analsisi  Teori  Fungsionalisme  Structural  Talcott  Parsons.  Teori  yang  digunakan adalah  teori  yang  memfokuskan  pada  kerja  struktur  dalam  mengetahui  strategi  apa  yang  bisa digunakan  dalam  pengembangan  PAUD  PKK  Ar-Rahman  Desa  Kandangan  Kecamatan  Sregat Kabupaten  Blitar.  Dari  hasil  penlitian  ini,  dapat  disimpulkan  bahwa  setelah  adanya  kegiatan sosialisasi door to door. Akhirnya masyarakat mengetahui secara mendalam mengenai PAUD yang ada  di  Desa  Kandangan  yakni  PAUD  PKK  Ar-Rahman.  Disamping  itu  masyarakat  juga mengetahui  bahwasanya  pendidikan  formal  anak  usia  dini  sangat  penting  sebagai  upaya menunjang  pendidikan  anak  untuk  masa  selanjutnya.  Strategi  sosialisasi  yang  di  lakukan  secara door to door merupakan salah satu strategi sosialisasi yang dilakukan sebagai upaya pengembangan PAUD Ar-Rahman karena dengan begitu akan tepat sesuai sasaran yang ada.
Kata Kunci : PAUD, Starategi Sosialisasi, Fungsionalisme Struktural

## Abstrak
The importance of early childhood education has led the government to take action by issuing a  policy  to  form  the  PADU  Directorate  (now  called  PAUD)  in  2001.  Under  the  auspices  of  the Directorate  General  of  Education  Outside  School,  the  PADU  Directorate  is  responsible  for  the development  of  PAUD  in  non-formal  and  formal  education  channels.  However,  the  compilation reaches  the  community,  socialization  will  require  PAUD  is  still  very  minimal  in  the  community who  choose  to  send  them  directly  to  kindergarten  or  even  at  the  elementary  level.  This  is  what happened  in  the  Kandangan  Community,  in  the  discussion  of  PAUD  for  early  childhood  before entering  a  higher  level.  It  is  this  dysfunction  of  PAUD  Ar-Rahman  that  makes  it  interesting  to study  deeper,  Why  is  there  an  inability to  function  in  this PAUD.  The  method  used  is  based  on empowerment  for  PAUD  management  or  management,  the  CBR  (Community  Based  Research) method,  using  the  analysis  of  Talcott  Parsons'  Structuralism  Functionalism  Theory.  The  theory used is a theory that focuses on structural work in understanding what strategies can be used in the development of PKK Ar-Rahman PAUD in Kandangan Village, Sregat District, Blitar Regency. From  the  results  of  this  research,  it  can  be  concluded  that  after  the  door-to-door  socialization activities. PAUD in Kandangan Village, PKK Ar-Rahman PAUD. Besides that, the community also understands  that  formal  early  childhood  education  is  very  important  as  an  effort  to  support
http://dx.doi.org/10.30656/ka.v2i2.2070
children's  education  for  the  future.  The  door-to-door  socialization  strategy  is  one  of  the socialization strategies undertaken as an effort to develop Ar-Rahman's PAUD because it will thus be in accordance with existing targets.
Kata Kunci : PAUD, Socialization Strategy, Fungsionalisme Struktural

## PENDAHULUAN
Pentingnya pendidikan anak usia dini membuat
pemerintah mengambil tindakan dengan mengeluarkan kebijakan berupa Direktorat PADU (saat ini disebut PAUD)  pada  tahun  2001.  Dibawah naungan  Direktorat  Jenderal  Pendidikan di  Luar  Sekolah,  Direktorat  PADU bertanggungjawab  dalam  pembinaan PAUD  pada  jalur  pendidikan  nonformal dan  formal  (Gitosudarmo:2004).  Layanan PAUD  non  formal  dijalankan  pada  anak- anak  usia  4  (empat)  tahun  berupa kelompok  bermain,  tempat  penitipan anak  serta  satuan  PAUD  dan  sejenis. Sedangkan  untuk  layanan  jalur  formal menyasar  anak-anak  usia  4-6  tahun  yang berupa TK (taman kanak-kanak) A dan B (Asmariani, “ Eksistensi  Pendidikan  Anak Usia  Dini  (PAUD)  Terpadu”  Jurnal  Al- Afkar, Vol. II, No II, Oktober 2013 ) Meskipun  peningkatan  presentase anak  yang  mengenyam  pendidikan  usia dini cenderung meningkat, masih banyak anak  atau  bahkan  orang  tua  yang  belum memahami  pentingnya  pendidikan  usia dini.  Data  tahun  pelajaran  2016/2017 menyebutkan  bahwa  anak  yang  masuk atau belajar di PAUD (TK, KB, TPA, TPS) mencapai  13.913.680  anak  dari  jumlah total  penduduk  usia  3-6  tahun  sebesar 19.229.800  anak.  Artinya  masih  tersisa 5.316.120  anak  yang  belum  menerima pendidikan PAUD formal (Nurani, 2011).
Sejalan  dengan  masalah  tersebut, pemerintah mengeluarkan Peraturan Pemerintah Nomor 2 Tahun 2018 tentang Standar  Pelayanan  Minimal  (SPM)  yang mengatur  ketentuan  mengenai  jenis  dan mutu  pelayanan  dasar  yang  berhak diperoleh  bagi  setiap  warga  Negara. Dengan  keluarnya  PP  ini  peran  penting dan kewenangan kabupaten/ Kota dalam memberikan  pelayanan  pendidikan  anak
usia  dini  dan  pendidikan  masyarakat (Nurani,  2011).  Guna  memenuhi  hak warga  Negara  atas  pendidikan  dari  usia dini.
Sesuai  dengan  program  pemerintah pusat  tersebut,  maka  pemerintah  Desa Kandangan  mulai  mendirikan  dan merintis  PAUD  yang  dinamai  PAUD  Ar Rahman.  Pengelolaan  PAUD  Ar  Rahman diserahkan  kepada  kelompok  ibu-ibu PKK  sesuai  dengan  mandat  dari pemerintah desa Kandangan. Pengelolaan ini  juga  didukung  oleh  program  desa, yakni  satu  desa  satu  PAUD.  Dengan adanya  program  dari  desa  ini  mejadikan kemudahan  bagi  pengelola  PAUD  Ar Rahman.
Berdiri pada tahun 2014, jumlah siswa PAUD  Ar  Rahman  tidak  menunjukkan kemajuan  yang  signifikan.  Berdasarkan data  kepala  sekolah  PAUD  Ar-Rahman jumlah  siswa  yang  belajar  cenderung menurun.  Dimulai  dari  awal  pembukaan yang  mencapai  25  siswa  sampai  saat  ini menurun tinggal 6 anak saja. Tidak hanya itu,  sesuai  data  lapangan  masyarakat Kandangan  sendiri  tingkat  kepedulian orang tua terhadap pendidikan anak usia dini  juga  ikut  menurun,  berakibat  pada menurunnya siswa PAUD tersebut. Masih minimnya    pemaham  akan  fungsi  dari adanya PAUD Ar-Rahman.
Problema  yang  dihadapi  PAUD  Ar- Rahman  menjadi  titik  dari  pencarian trategi  sosialisasi  dalam  penelitian  ini. Berhubung adanya disfungsi dari masyarkat  ataupun  pengelola  yang nantinya akan didiagnosa dengan menggunakan  pendekatan  yang  intens terhadap masalah ini.  Sehingga hasil  dari penelitian ini mampu memberi sumbangsih  dalam  metode  strategi sosialisasi PAUD Ar-Rahman yang ada di desa  Kandangan  untuk  meningkatkan
jumlah  siswa  ataupun  mampu  memberi dampak yang signifikan terhadap pemahaman  akan  masyarakat,  betapa pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode CBR  atau Community  Based  Research . Metode  ini  menitik  beratkan  pada keterlibatan  objek  dalam  hal  ini  adalah masyarakat untuk ikut andil dalam setiap tahapan yang dilakukan. Untuk pengertian  dari  CBR  sendiri  adalah penelitian  bersama  masyarakat  untuk mengatasi  permasalahan  yang  dialami masyarakat  (Hanafi,  2015).  Dengan melihat  masyarakat  sebagai  sebuah komunitas,  peneliti  ikut  melibatkan masyarakat dalam setiap kegiatan bahkan semua  tahapan  dimulai  dari  masyarakat dan dilaksanakan sendiri
oleh masyarakat.
Dengan begitu, penelitian ini  peneliti dan masyarakat ikut terlibat dalam proses penyelesaian masalah dan pengembangan PAUD  Ar-Rahman,  peneliti  melibatkan masyarakat  yang  terdiri  dari  stakeholder terkait  yakni  pengelola  PAUD  hingga masyarakat  yang  bersangkutan.  Dengan begitu, tahapan yang dilakukan penelitian dengan  menggunakan  metode  CBR  yaitu meletakkan  dasar  ( Laying  the  Foundation ), Perencanaan Penelitian ( research planning) , pengumpulan dan analisis data (Information  gathering  and  analysis) ,  dan aksi atas temuan (acting of finding) .

## PEMBAHASAN
 Sosialisasi Sosialisasi  menurut  kamus  besar
Bahasa  Indonesia  berarti  upaya  untuk memasyarkatkan sesuatu sehingga menjadi  dikenal,  dipahami  dan  dihayati oleh  masyarakat  atau  kemasyarakatan. Sosialisasi  itu  sendiri  sangat  penting adanya,  karena  bila  tidak  ada  sosialisasi maka bisa dipastikan apapun tujuan yang kita  maksudkan  untuk  diri  kita  sendiri ataupun  untuk  orang  lain  tidak  akan tercapai.  Sosialisasi  merupakan  proses yang  terus  terjadi  selama  hidup  kita
(Suyanto,  2013).  Sosialisasi  dilakukan bertujuan agar tidak terjadi jagi kegagalan komunikasi  antara  pengurus  PAUD  dan orang  tua  yang  memiliki  anak-anak  usia dini.
Menumbuhkan kembali kesadaran dan  antusias  atas  pentingnya  pendidikan anak  usia  dini  memiliki  beberapa  tujuan yang  hendak  dicapai,  baik  tujuan  jangka panjang  maupun  tujuan  jangka  pendek. Tujuan  jangka  pendek  misalnya  untuk menarik  kembali  simpati  anggota  PKK PAUD  agar  kembali  menyekolahkan anaknya.  Sedangkan  dalam  jangka panjang dilakukan untuk mempertahankan produk yang disosialisasikan agar tetap eksis.
1. Tujuan Sosialisasi
a. Memperkenalkan  apa  yang  akan disampaikan  dan  diharapkan  dapat menyampaikan pesan pada masyarakat yang dituju atau ditargetkan.
b. Untuk  menarik  perhatian.  Kegiatan sosialisasi  tersebut  harus  dibuat semenarik  mungkin  agar  masyarakat tertarik.
c. Tercapainya  pemahaman,  sosialisasi yang  dilakukan  dengan  baik  akan memudahkan masyarakat memahami pesan yang disampaikan.
d. Perubahan sikap.
2. Syarat terjadinya sosialisasi Pada dasarnya, sosialisasi memberikan dua kontribusif fundamental bagi kehidupan kita.
a.) Memberikan  dasar  kepada  individu bagi  terciptanya  partisipasi  yang efektif dalam masyarakat.
b.) Memungkinkan lestarinya suatu masyarakat  karena  tanpa  sosialisasi akan  hanya  ada  satu  generasi  saja sehingga kelestarian masyarakat akan sangat terganggu (Suyanto, 2013).
3. Bentuk-bentuk Sosialisasi.
a.) Sosialisasi  primer  adalah  sosialisasi pertama  yang  dijalani  individu semasa kecil, sejak dari mana menjadi anggota masyarakat.
b.) Sosialisasi  sekunder  adalah  proses berikutnya  yang  memperkenalkan
http://dx.doi.org/10.30656/ka.v2i2.2070
individu yang telah disosialisasikan ke dalam  sektor  baru  dari  dunia  objektif masyarakatnya.
Proses sosialisasi perlu dilanjutkan dengan  promosi  untuk  meningkatkan layanan.  Oleh  karena  itu  produk  yang disosialisasikan
tersebut haruslah dikenalkan lebih jauh kepada masyarakat melalui promosi. Mempengaruhi msyarakat agar mereka menjadi tahu akan produk  yang  ditawarkan.  Adapun  alat- alat yang digunakan untuk
menyosialisasikan  suatu  produk  adalah dengan berbagai cara, yaitu:
a. Iklan Iklan  merupakan  alat  utama  untuk mempengaruhi
konsumen atau
masyarakat.  Salah  satu  bentuk  iklan seperti  poster,  pamflet  dan  banner  yang dipasang di tempat-tempat yang strategis. Oleh  karena  itu,  iklan  tersebut  harus dibuat semenarik mungkin agar pembaca bisa tertarik (Gitosudarmo, 2014).
Sumber: poster sebagai bentuk sosialisasi dalam sosialisasi PAUD Ar- Rahman
b. Personal Selling
Personal  selling  merupakan  kegiatan perusahaan  untuk  melakukan  kontak langsung  dengan  masyarakat,  dengan tujuan  agar  tercipta  hubungan  yang positif  antara  yang  mensosialisasikan dengan masyarakat.
 Hasil  Strategi  Sosialisasi  PKK PAUD Ar-Rahman
a. Melaksanakan Aksi Masalah  pada  PAUD  Ar-Rahman menjadi  isu  penting  yang  diangkat  guna
mendapatkan soslusi yang soluktif sesuai kesepakatan  dengan  actor-aktor  yang terlibat,  pengangkatan  isu  ini  didasarkan pada  pentingnya  pendidikan  usia  dini untuk  membantu  perkembangan  anak secara  optimal.  Sepanjang  berdirinya PAUD  Ar  Rahman  selama  empat  tahun mengalami  dekradasi  baik  dari  segi kualitas  ataupun  kuantitas,  seerta  jumlah siswapun ikut menurun.
Dengan  melihat  permasalahan yang  ada,  maka  guna  menganalisis permasalahan
tersebut peneliti menggunakan  pisau  analisis  fungsional structural  dari  Talcot  Parson,  dengan skema  AGIL.  Agar  struktur  dalam  suatu masyarakat atau komunitas dapat bertahan  dan  berjalan  sesuai  porsinya, maka  harus  menjalankan  skema  tersebut (Arisandi, 2015). Melihat pada konteks permasalahan di PAUD PKK Ar Rahman, dengan menggunakan teori Fungsionalisme  struktural (attention).
Maka  sesuai  data  lapangan  diketahui adaptasi  PAUD  Ar-Rahman  belum  bisa berjalan  dengan  sempurna.  Dikarenakan PAUD  Ar-Rahman  yang  masih  baru merintis  belum  mampu  masuk  di kalangan
masyarakat, dikarenakan adanya  persaingan  dengan  beberapa PAUD  yang  sudah  maju  di  sekitar lingkungan  desa  Kandangan.  Tak  hanya itu  saja  beberapa  strategi-strategi  yang sudah  dilakukan  PAUD  Ar-Rahman sampai  sekarang  belum  menuaikan  hasil yang diinginkan. Karena sampai sekarangpun  keadaan  PAUD  tersebut masih sama dengan keadaan pertama kali berdiri,  bahkan  sesuai  data  lapangan muridnya  pun  dari  tahun  ke  tahun  terus mengalami penurunan.
Strategi-strategi  sosialisasi  yang digunakan  pihak  PAUD  diantaranya adalah  sosialisasi  yang  dilakukan  saat adanya posyandu dan melalui organisasi- organisasi  pengajian  dengan  media pengumuman. Namun, sosialisasi tersebut  kurang  efektif  sesuai  sasaran yang  dituju  (yakni  masyarakat  yang mempunyai  anak  usia  dini)  dikarenakan
saat  posyandu  suasana  kurang  kondusif dan  tidak  semua  masyarakat  yang mempunyai  anak  usia  dini  mengikuti organisasi keagamaan.
Sumber:  Stategi  Sosialisasi  PAUD masuk dalam kegiatan Posyandu
Pemerataan pendidikan serta memberikan fasilitas pendidikan usia dini yang  terjangkau  untuk  masyarakat  di desa  Kandangan  menjadi goal  attaintment berdirinya PAUD Ar Rahman. Dalam hal ini wali  murid, dibebankan dengan biaya pendidikan  yang  sangat  ringan  sebab sebagian dari pembiayaan proses pembelajaran  sudah  ditanggung  oleh pemerintah  desa  melalui  Alokasi  Dana Desa. Ini terlihat dari fasilitas pembelajaran  seperti  gedung  sekolah, seragam  sekolah  serta  fasilitas  kesehatan setiap bulannya diperoleh dari pengalokasian dana desa tersebut.
PAUD  Ar  Rahman  merupakan yayasan pendidikan usia dini yang berada di bawah oleh kelompok PKK. Oleh sebab itu,  untuk  membangun  komunikasi  yang intens  antar  pengelola  dengan  penagajar PAUD  sendiri,  mereka  setiap  bulannnya melakukan pertemuan dalam forum PKK. Pengelola PAUD tersebut setiap bulannya juga  mengikuti  pertemuan  HIMPAUDI, guna mengikuti
perkembangan kurikulum  pendidikan  serta  pengelolaan PAUD  yang  sesuai  dengan  standarisasi pemerintah, dengan
mengikuti
HIMPAUDI tersebut pihak pengelola juga bisa sharing dengan  PAUD  yang  telah
maju  yang  nantinya  metode  ataupun pembelajaranya  dapat  dicontoh  dan dipraktekkan  pada  PAUD  PKK  Ar- Rahman. Dari pertemuan-pertemuan tersebut dapat menjadikan hubungan baik dari  pengelola  maupun  pengajar  menjadi komponen terintegrasi.
Dari penjelasan diatas latensi dapat dilihat  bahwa  setiap  pengelola  PAUD yang terlibat dalam struktur kepengurusan antara satu sama lain harus saling  melengkapi,  memelihara  serta memperbarui motivasi individu dan pola- pola budaya yang sudah ada didalamnya. Dimana  hal  tersebut  sangat  dibutuhkan dalam menciptakan dan mempertahankan motivasi-motivasi yang  sudah ada maupun yang akan direncanakan kedepannya.
Untuk  mengembangkan  PAUD tersebut agar masyarakat desa Kandangan berminat  untuk  menyekolahkan  anak- anak  mereka  yang  masih  usia  dini,  maka salah  satu  cara  yang  dilakukan  adalah dengan meningkatkan kembali manajemen  pemasaran,  yakni  dengan pembuatan  brosur  yang  lebih  menarik lagi tentang PAUD PKK Ar Rahman. Dulu Brosur  yang  telah  dibuat  hanya  berupa tulisan-tulisan  saja  serta  sosialisasi  ke masyarakat  yang  masih  belum  maksimal sehingga kurang menarik minat masyarakat Desa Kandangan tersebut. Sehingga  perlu  adanya  aksi  yang dilaksanakan,  yakni  melalui  peningkatan manajemen
pemasaran dengan
mensosialisasikan door to door (dari rumah ke  rumah)  memberikan  brosur  kepada masyarakat  yang  masih  memiliki  anak usia  PAUD  agar  minat  masyarakat semakin meningkat untuk menyekolahkan  anaknya  ke  PAUD tersebut.  Maka  dari  itu  salah  stu  strategi yang harus ditingkatkan lebih lagi adalah dalam hal pengelola manajemen pemasaran (promosi) PAUD Ar Rahman.  Menganalisis Aksi
Dalam proses pemecahan
permasalahan  yang  terjadi  pada  PAUD Ar-Rahman  peneliti  selalu  berusaha mendiskusikan  terkait  aksi  yang  akan
http://dx.doi.org/10.30656/ka.v2i2.2070
dilakukan  dengan  masyarakat  yang terkait  khususnya,  dengan  actor-aktor yang sangat berpengaruh terhadap proses pemberdayaan  ini.  Dalam  hal  berdiskusi baik  dari  peneliti  maupun  pengelola PAUD selalu berusaha mencari titik temu aksi  yang  terbaik  yang  akan  dilakukan. Peneliti  selalu  meminta  pertimbangan akan  keadaaan  masyarakat  khususnya sasaran  aksi  yang  akan  dilakukan  agar proses  aksi  nantinya  berjalan  sesuai rencana dan tepat sasaran.
Setelah berbagai  pilihan aksi yang akan  dilakukan  dengan  tentunya  banyak pertimbangan,
akhirnya peneliti
mengajukan  aksi  pemberdayaan  yaitu sosialisasi door to door yang akhirnya juga disepakati  oleh  pengelola  maupun pengurus  PAUD  Ar-Rahman.  Untuk melancarkan  aksi  pemberdayaan  yakni, sosialisasi door  to  door pada  masyarakat akhirnya  peneliti  mendapat  dampingan dari  pengelola  maupun  kader  posyandu desa Kandangan.
Dengan  meihat  keadaan  dalam proses  pemberdayaan  tersebut  dari respon  awal  masyarakat  sampai  puncak aksi  pemberdayaan  masyarakat  dapat diambil kesimpulan bahwasanya masyarakat  Kandangan  sudah  mulai terbuka  sehingga  masyarakat  sedikit banyak  menerima  dan  ikut  andil  dalam memecahka  permasalahan  yang  ada dalam lingkungan komunitas tersebut.
Sumber: Strategi door to door
Sumber: Strategi door to door

## SIMPULAN
Dari  hasil  temuan  lapangan  dan hasil  analisis  data,  dapat  disimpulkan bahwa setelah adanya kegiatan sosialisasi door  to  door. Masyarakat  mengetahui secara  mendalam  keberadaan  PAUD  Ar- Rahman  yang  ada  di  Desa  Kandangan serta  pentingnya  Pendidikan  Usia  Dini bagi  buah  hati,  sebagai  pondasi  awal untuk  melanjutkan  pada  jenjang  yang lebih  tinggi.  Strategi  sosialisasi  yang dilakukan  secara door  to  door merupakan salah  satu  strategi  sosialisasi  yang dilakukan,  sebagai  upaya  pengembangan PAUD PPK Ar-Rahman.
Strategi  ini,  tentunya  menjadi salah satu alternative
untuk meningkatkan  serta  memupuk  kesadaran dalam  Pendidikan,  tentunya  harus  ada inter  koneksi  antara  masyarakat  dan pengelola  agar  tujuan  dari  Pendidikan tercapai secara baik. Dan terakhir, sebagai saran  dari  peneliti,  system  menejemen pemasaran  perlu  ada  peningkatan. Mungkin  dalam  hal  pembuatan  poster, dan  kegiatan  yang  banyak  mengikut sertakan  masyarakat  menjadi  hal  yang perlu diperhatikan kembali, agar sosialisasi door to door menjadi solusi yang soluktif  bagi  perkembangan  PAUD  Ar- Rahman.
http://dx.doi.org/10.30656/ka.v2i2.2070

## DAFTAR PUSTAKA
Arisandi.  Herman. Buku  Pintar
Pemikiran  Tokoh-Tokoh  Sosiologi dari  Klasik  sampai  Modern.
Yogyakarta, IRCiSoD. 2015.
Asmariani, “ Eksistensi  Pendidikan
Anak
Usia Dini (PAUD)
Terpadu”  Jurnal  Al-Afkar,  Vol.
II, No II, Oktober 2013 Hanafi. Mohammad. dkk, COMMUNITY BASED RESEARCH: Panduan Merancang dan Melaksanakan PenelitianBersama Komunitas.
Surabaya:  LP2M  UIN  Sunan
Ampel Surabaya, 2015
Indriyo Gitosudarmo, 2014,
Manajemen Pemasaran,
Yogyakarta, BPFE- Yogyakarta