p-ISSN: 2776-3919 e-ISSN: 2776-2513
Vol. 1, No. 2, Oktober 2021, page 62—68
http://jurnal.fib-unmul.id/index.php/mebang/article/view/15
Creative Commons License Jurnal Mebang: Kajian Budaya Musik dan Pendidikan Musik is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

## Faktor-Faktor yang Memengaruhi Pengetahuan Anak pada Lagu Daerah Kalimantan

## Factors Affecting Children's Knowledge on the Regional Song of Kalimantan
Zamrud Whidas Pratama* , Program Studi Etnomusikologi, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Mulawarman. Email: zamrudwhidas@fib.unmul.ac.id Famala Eka Sanhadi Rahayu , Program Studi Sastra Inggris, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Mulawarman. Email: m.difa2013@gmail.com
Received: 9 Agustus 2021 Accepted: 15 September 2021 Published: 30 Oktober 2021
Keywords: factor-factor, knowledge, traditional song
Kata kunci : faktor-faktor, pengetahuan, lagu daerah

## Abstract:
Knowledge of elementary school-aged children in Kalimantan folk songs is a severe problem  because  children's  knowledge  is  one  of  the  factors  that  can  affect  the achievement  of  local  song  preservation.  So  that  information  is  needed  regarding surveys about what factors influence children's knowledge of Kalimantan folk songs. The theory used in this study is the theory of factors that influence learning. This study aims to determine the factors that influence children's knowledge of folk songs,
especially Kalimantan. This study uses survey research with quantitative descriptive methods,  namely,  conducting  field  surveys.  The  sample  of  this  study  was  158 students, namely grades 5A and 5B of Elementary School 005 Samarinda, totaling 40  students,  and  classes  5A,  5B,  and  5C  of  Elementary  School  007  Samarinda totaling 118 students. The results of data analysis show that there are internal and external  factors.  The  internal  factor  is  that  students  listen  to  more  popular  songs because popular songs are currently packaged with unique and various videos. Even the advertisements that they usually hear contain many lyrics from popular songs today so that children are more interested and interested in listening to popular songs than folk songs. Another internal factor is when students do gymnastics together, the songs  played  are  popular  dangdut  songs  today.  External  factors  indicate  that  the teacher's lack of knowledge about the folk songs of East Kalimantan.

## Abstrak:
Pengetahuan  anak-anak  usia  Sekolah  Dasar  (SD)  pada  lagu  daerah  Kalimantan merupakan permasalahan yang cukup serius, dikarenakan pengetahuan anak-anak merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi tercapainya pelestarian lagu daerah.  Sehingga  diperlukan  informasi  mengenai  survei  tentang  apa  saja  faktor- faktor yang mempengaruhi pengetahuan anak pada lagu daerah Kalimantan. Teori yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teori  faktor  yang  mempengaruhi belajar.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  faktor  yang  mempengaruhi pengetahuan  anak  terhadap  lagu  daerah  khususnya  Kalimantan.  Penelitian  ini menggunakan  penelitian  survei  dengan  metode  deskriptif  kwantitatif  yakni melakukan survei lapangan. Sempel penelitian ini adalah 158 siswa, yaitu kelas 5A dan 5B Sekolah Dasar Negeri 005 Samarinda berjumlah 40 siswa, dan kelas 5A, 5B, dan 5C Seklah Dasar Negeri 007 Samarinda berjumlah 118 siswa. Hasil analisis data  menunjukan  bahwa  terdapat  faktor  internal  dan  eksternal.  Faktor  internal adalah siswa lebih banyak mendengarkan lagu populer karena lagu populer saat ini dikemas dengan video yang unik dan bermacam-macam. Bahkan iklan-iklan yang biasa mereka dengar banyak gubahan lirik dari lagu-lagu populer saat ini, sehingga anak-anak lebih tertarik dan berminat untuk mendengarkan lagu populer daripada lagu  daerah.  Faktor  internal  lain  adalah  ketika  siswa  melakukan  kegiatan  senam bersama,  lagu  yang  diputar  adalah  lagu-lagu  dangdut  populer  masa  kini.  Faktor
eksternal menunjukan bahwa kurangnya pengetahuan guru mengenai lagu daerah Kalimantan Timur.

## Citation:
Pratama, Z. W., & Rahayu, F. E. S. (2021). Faktor-Faktor yang memengaruhi Pengetahuan Anak pada Lagu Daerah Kalimantan Jurnal Mebang: Kajian Budaya Musik dan Pendidikan Musik , 2 (1), 63-68. https://doi.org/10.30872/mebang.v1i2.15

## 1. Pendahuluan
Sangat menyedihkan sekali apabila melihat beberapa fakta yang seakan lagu-lagu daerah pada saat ini hanya dijadikan sebagai simbol saja. Generasi muda yang saat ini kebanyakan hanya  mengikuti  trend  yang  hanya  menyukai  dan  menyanyikan  lagu-lagu  pop  dan mancanegara yang cenderung bernuansa cinta dan melupakan lagu-lagu daerah. Seolah tidak ada  rasa  memiliki  terhadap  lagu-lagu  daerah  yang  dimiliki,  sehingga  disaat  lagu  daerah  di klaim oleh Negara atau bangsa lain baru akan mempunyai rasa kepedulian untuk memiliki akan sebuah budaya bangsa yang harus dijaga dan dilestarikan. Dari segi makna syair dan fungsi/peranan  lagu  daerah  lebih  mempunyai  filosofi  dibandingkan  dengan  lagu  Jazz,  Pop, Metal dan Rock. Tetapi seakan generasi muda tidak peduli dengan semua itu. Padahal lagu daerah merupakan warisan nenek moyang dan para Wali Songo dahulu kala. Lagu daerah sebagai salah satu asset budaya bangsa ini harus terus dijaga dan dilestarikan. Slameto (2003, p.  180),  bahwa  “Minat  tidak  dibawa  sejak  lahir,  melainkan  diperoleh  kemudian.  Minat terhadap  sesuatu  merupakan  hasil  belajar  dan  menyokong  belajar  selanjutnya.”  Hal  ini menggambarkan bahwa minat dapat ditumbuhkan dan dikembangkan.
Minat  tidak  akan  muncul  dengan  sendirinya  secara  tiba-tiba  dari  dalam  diri  individu. Minat dapat timbul pada diri seseorang melalui proses. Dengan adanya perhatian dan interaksi dengan lingkungan, maka minat tersebut dapat berkembang. Munculnya minat ini biasanya ditandai dengan adanya dorongan, perhatian, rasa senang, kemampuan, dan kecocokan atau kesesuaian. Timbulnya minat seseorang disebabkan oleh beberapa hal, yaitu rasa tertarik atau rasa senang, perhatian dan kebutuhan. Minat timbul karena perasaan senang serta tendensi yang  dinamis  untuk  berperilaku  atas  dasar  ketertarikan  seseorang  pada  jenis-jenis  kegiatan tertentu.  Perasaan  senang  seseorang  akan  menimbulkan  dorongan-dorongan  dalam  dirinya untuk  segera  beraktifitas.  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  minat  anak,  antara  lain  faktor internal dan eksternal.
Faktor internal adalah sesuatu yang membuat siswa berminat yang datangnya dari dalam diri.  Menurut  Reber  dalam  Syah  (2005,  p.  151)  faktor  internal  tersebut  adalah  pemusatan perhatian, keingintahuan, motivasi, dan kebutuhan”. Faktor eksternal Faktor eksternal adalah sesuatu yang membuat siswa berminat yang datangnya dari luar diri, seperti: dorongan dari orang  tua,  dorongan  dari  guru,  rekan,  tersedianya  prasarana  dan  sarana  atau  fasilitas,  dan keadaan  lingkungan.  Sebagai  pewaris  kebudayaan,  sangat  disayangkan  apabila  anak-anak sekolah yang tidak mengenal lagu daerah terutama lagu daerah Kalimantan. Minat anak-anak usia  sekolah  dasar  (SD)  terhadap  lagu  daerah  Kalimantan  merupakan  permasalahan  yang cukup  serius,  dikarenakan  minat  dan  pengetahuan  anak-anak  merupakan  salah  satu  faktor yang dapat mempengaruhi tercapainya pelestarian lagu daerah. Oleh karena itu, peneliti ingin mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi minat dan pengetahuan anak tentang lagu daerah Kalimantan.

## 2. Metode
Penelitian  tentang  minat  dan  pengetahuan  anak  terhadap  lagu  daerah  merupakan penelitian  deskriptif  kuantitatif  dengan  jenis  pendekatan  survei.  Survei  diadakan  untuk memperoleh  gambaran  umum  tentang  karakteristik  populasi.  Dalam  penelitian  survei, informasi  dikumpulkan  dari  responden  melalui  kuesioner  (Efendi,  2012,  p.  3).  Ciri  khas penelitian survei adalah data dikumpulkan dari responden yang banyak jumlahnya dengan menggunakan  kuesioner  (Efendi,  2012,  p.  24).  Dalam  penelitian  survei,  populasi  biasanya berjumlah besar sehingga peneliti perlu menentukan sampel penelitian (Efendi, 2012:26). Jika sebuah  populasi  kurang  dari  100,  maka  tidak  diperlukan  penentuan  sampel  penelitian. Penelitian survei berusaha memaparkan secara kualitatif kecenderungan, sikap, atau opini dari suatu populasi tertentu dengan meneliti satu sampel dari populasi tersebut. Jenis penelitian survei adalah penelitian yang bertujuan memperoleh informasi dari sekelompok orang, dalam hal ini sampel, melalui kuesioner yang diberikan kepada responden. Untuk memperoleh data penelitian melalui kuesioner, penelitian akan diadakan di SD 005 dan SD 007 Samarinda Kota. Penelitian  akan  dilakukan  pada  bulan  Oktober—November  2018  dimana  waktu  tersebut dirasa sesuai dan tidak mengganggu proses pembelajaran siswa di sekolah. Jumlah populasi penelitian ini adalah 158 anak. Analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data lain terkumpul. Dalam penelitian ini, untuk mendapatkan data minat dan pengetahuan anak terhadap lagu daerah Kalimantan Timur digunakan angket atau kuesioner. Data penelitian ini dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif yang dilengkapi dengan tabel dan grafik. Analisis data deskriptif dalam penelitian adalah untuk mengetahui gambaran  hasil  keseluruhan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  siswa  terhadap  lagu  daerah Kalimantan Timur.

## Gambar 1. Siswa SDN 007 Samarinda

## 3. Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian mengenai minat dan pengetahuan anak terhadap lagu daerah
Kalimantan  Timur,  dapat  diketahui  bahwa  sebagian  besar  responden  memiliki  minat  yang tinggi terhadap lagu daerah namun memiliki tingkat pengetahuan yang rendah terhadap lagu daerah  Kalimantan  Timur.  Ada  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  hal  ini.  Selanjutnya Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  minat  anak,  antara  lain  adalah  faktor  nternal  dan  faktor eksternal. Faktor Internal adalah sesuatu yang membuat siswa berminat yang datangnya dari dalam  diri.  Menurut  Reber  dalam  Syah  (2005,  p.  151)  faktor  internal  tersebut  adalah pemusatan  perhatian,  keingintahuan,  motivasi,  dan  kebutuhan.  Relevan  dengan  teori  yang dipaparkan diatas, temuan penelitian bahwa siswa lebih banyak mendengarkan lagu populer karena lagu populer saat ini dikemas dengan video yang unik dan bermacam-macam, bahkan iklan-iklan yang biasa mereka dengar banyak gubahan lirik dari lagu-lagu populer saat ini, sehingga anak-anak lebih tertarik dan berminat untuk mendengarkan lagu populer daripada lagu  daerah.  Temuan  penelitian  selanjutnya,  bahwa  pada  saat  siswa  melakukan  kegiatan senam bersama, lagu yang diputar adalah lagu-lagu dangdut populer masa kini seperti lagu Syantik yang dipopulerkan oleh Siti badriah dan lagu-lagu semacamnya. Selanjutnya  faktor  yang  mempengaruhi  minat  adalah  faktor  eksternal.  Faktor  eksternal adalah sesuatu yang membuat siswa berminat yang datangnya dari luar diri, seperti dorongan dari orang tua, dorongan dari guru, rekan, tersedianya prasarana dan sarana atau fasilitas, dan keadaan lingkungan. Hal tersebut relevan dengan teori yang dipaparkan diatas yaitu karena kurangnya paparan terhadap lagu daerah Kalimantan Timur. Yang dimaksud dengan paparan dalam hal ini adalah, anak jarang mempelajari, atau mendengar lagu-lagu daerah yang berasal dari Kalimantan Timur. Hal ini berkaitan dengan kurikulum yang diajarkan disekolah dan juga kebijakan daerah mengenai pembelajaran lagu daerah.
Faktor eksternal berikutnya adalah kurangnya pengetahuan guru mengenai lagu daerah Kalimantan  Timur.  Bukan  hal  yang  dapat  dipungkiri  bahwa  anak-anak  yang  masih  duduk dibangku  sekolah  dasar  belum  memiliki  kemandirian  dalam  belajar  yang  penuh.  Sebagian besar anak masih menjadikan gurunya sebagai sumber pengetahuan yang pertama dan utama. Sehingga  ketika  guru  yang  mengajar  memiliki  pengetahuan  yang  terbatas  mengenai  lagu daerah Kalimantan timur, hal ini tentunya akan berimbas kepada anak-anak didiknya. Oleh karena itu, pendampingan guru kesenian di sekolah dasar juga menjadi hal yang penting untuk menjadi solusi dalam permasalahan ini.

## 4. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh melalui survei terhadap anak-anak mengenai minat dan pengetahuan mereka terhadap lagu daerah Kalimantan Timur dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan anak terhadap lagu daerah Kalimantan meliputi  faktor  internak  dan  eksternal.  Faktor  internal  bahwa  siswa  lebih  banyak mendengarkan lagu populer karena lagu populer saat ini dikemas dengan video yang unik dan bermacam-macam, bahkan iklan-iklan yang biasa mereka dengar banyak gubahan lirik dari lagu-lagu  populer  saat  ini,  sehingga  anak-anak  lebih  tertarik  dan  berminat  untuk mendengarkan  lagu  populer  daripada  lagu  daerah.  Temuan  penelitian  selanjutnya,  bahwa pada  saat  siswa  melakukan  kegiatan  senam  bersama,  lagu  yang  diputar  adalah  lagu-lagu dangdut populer masa kini seperti lagu Syantik yang dipopulerkan oleh Siti badriah dan lagu- lagu  semacamnya.  Selanjutnya  faktor  eksternal.  Faktor  eksternal  adalah  yaitu  kurangnya paparan terhadap lagu daerah Kalimantan Timur. Yang dimaksud dengan paparan dalam hal ini  adalah  anak  jarang  mempelajari,  atau  mendengar  lagu-lagu  daerah  yang  berasal  dari
Kalimantan  Timur.  Hal  ini  berkaitan  dengan  kurikulum  yang  diajarkan  disekolah  dan  juga kebijakan  daerah  mengenai  pembelajaran  lagu  daerah.  Faktor  eksternal  berikutnya  adalah kurangnya pengetahuan guru mengenai lagu daerah Kalimantan Timur. Bukan hal yang dapat dipungkiri  bahwa  anak-anak  yang  masih  duduk  dibangku  sekolah  dasar  belum  memiliki kemandirian  dalam  belajar  yang  penuh.  Sebagian  besar  anak  masih  menjadikan  gurunya sebagai sumber pengetahuan yang pertama dan utama sehingga ketika guru yang mengajar memiliki pengetahuan yang terbatas mengenai lagu daerah Kalimantan timur, hal ini tentunya akan berimbas kepada anak-anak didiknya. Oleh karena itu, pendampingan guru kesenian di sekolah dasar juga menjadi hal yang penting untuk menjadi solusi dalam permasalahan ini.

## Referensi
Salam, A. (2008). Manajemen Personalia (Manajemen Sumber Daya Manusia) . Ghalia: Jakarta. Sobur, A. (2003). Psikologi Umum . Bandung: Pustaka Setia. Sobur, A. (2013). Filasafat Komunikasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Ali, M. (2010). Metodologi dan Aplikasi Riset Pendidikan. Bandung: Pustaka Cendikia Utama. Arikunto,  S.  (2002). Metodologi  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Proposal .  Jakarta:  PT.  Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2006). Metode Penelitian Kualitatif . Jakarta: Bumi Aksara. Banoe, P. (2003). Kamus Musik . Yogyakarta: Kanisius. Chaplin, C. P. (1995). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Rajawali Pers. Crow, L. & Crow, A. (1989). Psychologi Pendidikan . Yogyakarta: Nur Cahaya. Djaali. (2007). Psikologi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara. Effendi. (2012). Metode Penelitian Survei . Jakarta: LP3ES.
Gie, T. L. (1995). Cara Belajar yang Evisien . Yogyakarta: Liberti. Mappiare, A. (1982). Psikologi remaja. Surabaya: Usaha Nasional. Muhibbin, S. (2005). Psikologi Belajar. Jakarta: Raya Grafindo Perkasa. Notoatmodjo, S. (2003). Pendidikan Dan Perilaku Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta. Reber, S.A. & Reber, S.E. (2010). Kamus Psikologi . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pratama, Z. W., Setyoko, A., & Arozaq, F. Y. (2021). Ornamentasi Vokal pada Tarsul Kutai Kartanegara: Jurnal Mebang: Kajian Budaya Musik dan Pendidikan Musik , 1 (1), 25–34. https://doi.org/10.30872/mebang.v1i1.3
Prier, K. S. J. (2011). Kamus Musik . Yogyakarta: Pusat Musik Liturgi. Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Syah,  M.  (2006). Psikologi  Pendidikan  Dengan  Pendekatan  Baru. Bandung:  Remaja Rosdakarya.