Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67
================================================================================
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 62

## Pengembangan Pembelajaran Statistika Berbasis Praktikum Aplikasi
Software SPSS dengan Bantuan Multimedia untuk Mempermudah Pemahaman Mahasiswa terhadap Ilmu Statistika
Slamet Riyanto 1 dan Fatim Nugrahanti 2
1,2 Program Studi S1Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun
1 mm_riset@yahoo.co.id; 2 fatimmadiun@yahoo.co.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  suatu  model  pembelajaran statistika  dengan  mengkombinasikan  antara  teori  dan  praktik  serta  memanfaatkan aplikasi software SPSS dengan tutorial multimedia pada mahasiswa Teknik Informatika di  Fakultas  Teknik  Universitas  PGRI  Madiun.  Desain  penelitian  ini  adalah  Penelitian Tindakan  Kelas  (PTK)  dengan  dua  siklus,  dengan  mengambil  sampel  sebanyak  23 mahasiswa semester 2 pada mata kuliah Statistik di Program Studi Teknik Informatika. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis kualitatif yang berasal dari dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian ini memberikan informasi bahwa pembelajaran statistik berbasis  praktikum  aplikasi software SPSS  dengan  bantuan  multimedia  membantu mahasiswa  dalam  memahami  konsep-konsep  dasar  statistik,  langkah-langkah  analisis dengan program SPSS serta cara membaca makna angka statistik dari hasil pengolahan data.  Hasil  Penelitian  Tindakan  Kelas  memberikan  informasi  bahwa  kemampuan mahasiswa dalam  menjalankan aplikasi SPSS  dan cara membaca  makna  angka statistik dari output SPSS dinilai cukup baik dan mengalami peningkatan dari siklus satu. Untuk pembelajaran  statistik  berbasis  praktikum  aplikasi software SPSS  dengan  bantuan multimedia perlu dikembangkan dengan menggunakan aplikasi Moodle. Moodle merupakan  suatu  aplikasi  yang  digunakan  untuk  media  pembelajaran  dalam bentuk website.
Kata kunci: media pembelajaran, statistika, multimedia, moodle
PENDAHULUAN Adanya persepsi
negatif terhadap  mata  kuliah  statistik  ini  perlu dihilangkan, dan mahasiswa harus diubah pola pikirnya agar lebih termotivasi untuk mempelajari statistika.  Untuk  mengubah  pola  pikir mahasiswa  terkait  dengan  mata  kuliah statistika  tersebut,  dapat  dilakukan dengan  cara  mengubah  metode  atau model  pembelajarannya  mata  kuliah statistika.  Selama  ini,  dosen  lebih banyak menerapkan pembelajaran konvensional  dan  meminta  mahasiswa menghitung angka-angka statistik dengan  rumus  secara  manual.  Metode konvensional  ini  sering  menyebabkan mahasiswa  merasa  jenuh  dan  malas, karena  mahasiswa  kurang  memperoleh manfaat dari pembelajaran tersebut.
Untuk itu, perlu adanya pengembangan pembelajaran mata kuliah  statistika,  di  mana  model  dan metode pembelajaran mata kuliah statistika  dapat  dilakukan  dengan  cara
teori  dan  praktik  dengan  perbandingan 30 % untuk teori dan 70 % untuk praktik. Selain itu, kegiatan pembelajaran praktik  mata  kuliah  statistika  dapat dilakukan dengan bantuan aplikasi SPSS ( Statistical Product and Service Solution ). SPSS merupakan aplikasi program statistik dengan kemampuan
perhitungan statistik yang tinggi, sehingga memudahkan pengguna dalam analisis data. Berbeda dengan pembelajaran konvensional, pengembangan pembelajaran
ini diharapkan mampu
meningkatkan minat  dan  motivasi  mahasiswa  untuk belajar statistika. Untuk pengembangan
pembelajaran  statistika  dengan  aplikasi software SPSS  akan  dibantu  dengan bantuan multimedia, yaitu pada pembelajaran multimedia ini akan disajikan berbagai bentuk tutorial (video) dalam menjalankan analisis  data dengan  SPSS.  Mengingat  bahwa  dalam program  SPSS  terdapat  puluhan  cara
Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67
http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick
================================================================================
analisis baik parametrik maupun nonparametrik, sehingga panduan tutorial  yang  bersifat  praktis  dan aplikatif sangat dibutuhkan selain adanya modul pembelajaran.
Tujuan  penelitian  ini  adalah untuk  mengembangkan  suatu  model pembelajaran statistika dengan mengkombinasikan  antara  teori  dan praktik  serta  memanfaatkan  aplikasi software SPSS dengan tutorial multimedia  pada  mahasiswa  Teknik Informatika di Fakultas Teknik Universitas PGRI Madiun. TINJAUAN PUSTAKA Statistika Menurut Husaini (2008), statistika merupakan cara untuk peroleh data, mengolah data,
menarik kesimpulan,  dan  membuat  keputusan berdasarkan analisis
data yang dikumpulkan. Tiro dalam Karwati (2015) menyatakan  bahwa  statistika  cara-cara ilmiah untuk
mengumpulkan, mengorganisasi, menyajikan, dan menganalisis data, serta menarik kesimpulan sahih dan mengambil keputusan  layak  berdasarkan  analisis yang dilakukan.
Dengan demikian statistika adalah  suatu  metode  atau  cara  untuk mengumpulkan, menyajikan,
menganalisis data, dan menarik kesimpulan  serta  membuat  keputusan berdasarkan  analisis  yang  dilakukan sesuai  dengan  langkah-langkah  atau prosedur ilmiah.

## Pembelajaran berbasis Praktikum SPSS
Strategi belajar dengan praktikum  dapat  mendukung  siswa untuk  mengembangkan  keterampilan dan kemampuan berpikir ( hands on dan minds  on ).  Hal  ini  sesuai  dengan pendapat  Gabel  (Hayat  dkk,  2011) bahwa kegiatan laboratorium atau praktikum dapat
memberikan kesempatan pada siswa untuk mengembangkan keterampilan dan kemauan berpikir
logis. Dengan pembelajaran praktikum siswa dirangsang untuk aktif
dalam memecahkan  masalah,  berpikir  kritis dalam  menganalisis  permasalahan  dan
fakta  yang  ada,  serta  menemukan konsep  dan  prinsip,  sehingga  tercipta kegiatan  belajar  yang  lebih  bermakna dengan suasana belajar yang kondusif.
Pembelajaran
berbasis
praktikum merupakan pembelajaran yang  berpusat  pada  praktikum  dengan materi  tertentu.  Menurut  Kloper  (1990 dan White 1996 dikutip oleh Hayat dkk, 2011)  praktikum  merupakan  bagian yang  sangat  penting  dalam  suatu kegiatan pembelajaran, khususnya pembelajaran sains. Kegiatan pembelajaran praktikum mata kuliah Statistika dengan aplikasi software SPSS merupakan bagian  integral  dari  kegiatan  belajar mengajar, khususnya mahasiswa Teknik
Informatika. Hal ini menunjukkan betapa  pentingnya  peranan  kegiatan praktikum untuk mencapai tujuan pembelajaran  statistika  yang  berbasis aplikasi statistik.
Keberadaan  praktikum  dalam pembelajaran  statistika  didukung  oleh para  pakar  pendidikan.  Hodson  (1996) dalam  terjemahan  Hayat  dkk,  (2011) menyatakan
bahwa penggunaan praktikum dapat: (1) siswa lebih termotivasi karena sesuai dengan minatnya,  (2)  menambah  kemampuan ketrampilan dalam menyelesaikan suatu kasus, (3) mengembangkan konsep yang dipelajari,  (4)  dapat  mengembangkan suatu  solusi  permasalahan,  (5)  sikap ilmiah semakin bertambah, (6) keterampilan ilmiah mahasiswa semakin terasah.

## Pembelajaran Berbasis Multimedia
Multimedia
menurut Rosch
(1996)  dalam  Munir  (2013)  adalah perpaduan  media  visual  dan  non  visual yang  telah  dikemas  dalam  bentuk  file digital, sehingga pesan yang disampaikan tercapai.
Multimedia merupakan  suatu  kombinasi  data  atau media  dalam  menyampaikan  suatu informasi  yang  lebih  menarik  dan diminati.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  pada mahasiswa program studi Teknik Informatika  Universitas  PGRI  Madiun
Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67
================================================================================
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 64
tahun  pelajaran  2016/2017.  Waktu penelitian  mulai  dari  kesiapan  sampai dengan  penyusunan  laporan  penelitian dalam  bentuk  PTK  dilaksanakan  selama satu  tahun  terhitung  mulai  bulan  Mei September  2017.  Desain  penelitian  ini menggunakan
desain Penelitian Tindakan  Kelas.  Dalam  pelaksanaan penelitian  kelas  ini  menggunakan  dua siklus,
masing-masing siklus dilaksanakan  dalam  waktu  4  jam pelajaran (4 x 50 menit).

## HASIL PENELITIAN
1.  Siklus 1
Subjek  penelitian  ini  adalah mahasiswa  semester  2  tahun  ajaran 2016/2017 untuk mata kuliah
Statistik  pada  Program  Studi  Teknik Informatika Universitas PGRI Madiun. Ruang  kelas  yang  digunakan  saat proses pembelajaran adalah menggunakan  ruang  laboratorium komputer dengan kapasitas 30 mahasiswa, sedangkan jumlah subjek penelitian ini sebanyak 22 mahasiswa.
Desain  penelitian  ini  adalah Penelitian  Tindakan  Kelas  dengan menggunakan  pendekatan  siklus,  di mana  penelitian  ini  terdiri  dari  2 siklus, masing-masing siklus memiliki alokasi waktu 4 x 50 menit atau 2 kali pertemuan.
Untuk siklus I diberikan pada pertemuan  kuliah  ke-9  dan  10, dengan materi uji independent samples  t  test .  Pada  pertemuan  ke-9, mahasiswa  telah  diberikan  bahan materi tentang Uji Independent samples t test , input data dan tutorial SPSS  dalam  bentuk  video  dan  audio. Materi  Uji Independent  samples  t  test ini  telah  dipersiapkan  dosen  dan disimpan dalam folder file di masing- masing  komputer.  Pada  waktu  15 menit  pertama,  dosen  menjelaskan secara umum manfaat uji independent  samples  t  test untuk analisis kuantitatif dan contoh penelitian  yang  menggunakan  uji independent samples t test . Kemudian 75  menit  selanjutnya,  mahasiswa membaca  materi  uji independent samples t test dan melihat tutorial uji independent  samples t test yang telah
dipersiapkan dosen. Selain itu, dengan  waktu  75  menit  ini  juga diberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk bertanya dan
diskusi terkait dengan uji
independent
samples
t test . Selanjutnya  10  menit  terakhir,  dosen memberikan  input  data  untuk  diolah menggunakan uji independent samples  t  test dengan  program  SPSS.
Input  data  ini  sebagai  tugas  rumah yang  harus  dikerjakan  mahasiswa dan hasilnya dipresentasikan berdasarkan  kelompok  yang  terdiri dari 2 mahasiswa.
Untuk pertemuan ke-10, pada siklus 1 membahas hasil analisis data dari  input  yang  diberikan  pada pertemuan ke-9. Masing-masing kelompok  mempresentasikan  hasil analisis  data  serta  interprestasi  hasil analisis.  Dari  unjuk  kerja  tersebut, dosen  melakukan  penilaian  terhadap hasil  kerja  mahasiswa  dan  dosen memberikan penilaian seberapa dalam pemahaman
mahasiswa terhadap materi yang telah diberikan. Dari  siklus  1  tersebut,  maka dapat dievaluasi kegiatan pembelajaran statistik berbasis
praktikum  aplikasi software SPSS dengan bantuan multimedia, di mana ada beberapa kelemahan dalam proses pembelajaran, yaitu:
1. Untuk langkah-langkah  analisis
data dengan cara aplikasi software SPSS, mahasiswa melakukan dengan  cara  yang  benar  sesuai tutorial  yang  dipelajarinya.  Akan tetapi, masalah muncul saat mahasiswa melakukan interprestasi dari hasil pengolahan data.  Sebagian  besar  mahasiswa yang  bingung menjelaskan makna dari  angka  statistik  yang  muncul dari  hasil  pengolahan  data dengan program SPSS.
2. Mahasiswa  tidak  mau  bertanya kepada dosen di luar jam mengajar,
sehingga disaat mengerjakan tugas rumah hasilnya kurang optimal.
Selain itu, mahasiswa  bersikap  pasif  apabila menemukan masalah dalam interpretasi data penelitian.
Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67
http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick
================================================================================
Refleksi yang dapat dilakukan untuk melakukan perbaikan  di  siklus  2  adalah  sebagai berikut:
1. Membuat tutorial yang lebih  detail dalam  menjelaskan  makna  angka statistik dari hasil pengujian SPSS
2. Dosen  memberikan  kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan  diskusi  atau  tanya jawab  terkait  tugas  kuliah  dengan media  WhatsApp  (WA)  di  luar  jam kuliah.
3. Perlu adanya studi kasus lebih dari satu untuk meningkatkan
pemahaman  mahasiswa  terhadap data dan hasil pengolahan data.
2.  Siklus 2
Untuk  siklus  2  diberikan pada pertemuan kuliah ke-11 dan 12, dengan  materi  uji  paired  samples test.
Pada
pertemuan ke-11, mahasiswa  telah  diberikan  bahan materi  tentang  Uji Paired  Sample
Test ,  input  data  dan  tutorial  SPSS dalam bentuk video dan audio. Materi Uji Paired  Sample  Test ini  telah dipersiapkan  dosen  dan  disimpan dalam  folder  file  di  masing-masing komputer.  Pada  waktu  15    menit pertama,  dosen  menjelaskan  secara umum  manfaat  uji Paired  Sample Test untuk  analisis  kuantitatif  dan contoh penelitian yang menggunakan uji Paired  Sample  Test .  Kemudian  75
menit selanjutnya, mahasiswa membaca  materi  uji Paired  Sample
Test dan  melihat  tutorial  uji Paired Sample  Test yang  telah  dipersiapkan dosen.  Selain  itu,  dengan  waktu  75 menit  ini  juga  diberikan  kesempatan bagi  mahasiswa  untuk  bertanya  dan diskusi  terkait  dengan  uji Paired Sample  Test .  Selanjutnya  10  menit terakhir,  dosen  memberikan  input data  untuk  diolah  menggunakan  uji Paired  Sample  Test dengan  program SPSS.  Input  data  ini  sebagai  tugas rumah yang harus dikerjakan mahasiswa dan hasilnya dipresentasikan berdasarkan kelompok yang terdiri dari 2 mahasiswa.
Untuk pertemuan ke-12, pada siklus 2 membahas hasil analisis data
dari  input  yang  diberikan  pada pertemuan ke-11. Masing-masing kelompok  mempresentasikan  hasil analisis  data  serta  interprestasi  hasil analisis.  Dari  unjuk  kerja  tersebut, dosen  melakukan  penilaian  terhadap hasil  kerja  mahasiswa  dan  dosen memberikan penilaian seberapa dalam pemahaman mahasiswa terhadap materi yang telah diberikan.
Dari  hasil  observasi  siklus  2, diketahui  bahwa  ada  peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap materi  yang  diberikan.  Mahasiswa menjalankan  aplikasi  SPSS  dengan baik  dan  lancar,  dan  mahasiswa dinilai cukup paham dalam menjelaskan  makna  angka  statistik yang muncul dari output SPSS.  Selain itu, mahasiswa juga memahami konsep  dasar  dari  uji Paired  Sample
Test dan  tujuan  dari  uji Paired Sample Test tersebut. Ini menunjukkan  bahwa  tutorial  yang diberikan dosen telah banyak membantu
mahasiswa dalam menjalankan aplikasi SPSS serta membaca  makna  angka  statistik  dari output pengolahan data.
Dari  hasil  siklus  2,  maka hasil  refleksi  untuk  proses  perbaikan pembelajaran statistik berbasis praktikum  aplikasi software SPSS dengan bantuan multimedia, yaitu: 1. Kemampuan mahasiswa dalam menjalankan  aplikasi  SPSS  dan cara membaca makna angka statistik  dari  output  SPSS  dinilai cukup baik dan mengalami peningkatan dari siklus 1.
2. Tugas  yang  dikerjakan  mahasiwa memiliki  jumlah  data  yang  sama, sehingga output yang keluar memiliki kesamaan dan ada kecenderungan mahasiswa melakukan  copy  paste  dengan kelompok lainnya. Untuk selanjutnya dosen perlu
menyediakan  input  data  dalam jumlah ideal, dan mahasiswa dapat melakukan  select data  secara random dengan jumlah yang bervariasi.  Ini  bertujuan  untuk mendapatkan  nilai  output  SPSS yang berbeda-beda
antara
Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 66
kelompok satu dengan yang lainnya.

## Nilai Hasil Belajar Mahasiswa
Nilai  hasil  belajar  mahasiswa tidak  didasarkan  atas  penilaian  benar atau  salah  dari  jawaban  yang  diberikan. Akan tetapi lebih didasarkan atas tinggi atau  rendahnya  pemahaman  mahasiswa dalam  melakukan  interprestasi  data penelitian. Pada penelitian ini juga tidak dilakukan  pre  test  maupun  post  test, akan  tetapi  dosen  melakukan  penilaian objektif terhadap kemampuan mahasiswa dalam menerima dan menyelesaikan  tugas  yang  diberikan dosen. Dengan kata lain, penilaian untuk penelitian  ini  didasarkan  pada  hasil observasi dosen terhadap aktivitas belajar mahasiswa.
Pada  tahun  ajaran  2016/2017 untuk Program Studi Teknik Informatika semester  dua  memiliki  tiga  kelas.  Dari tiga  kelas  tersebut,  dipilih  satu  kelas yang digunakan untuk penelitian terkait dengan    pembelajaran  statistik  berbasis praktikum aplikasi software SPSS dengan bantuan multimedia, yaitu kelas
2B. Untuk kelas lainnya masih menggunakan metode pembelajaran tanpa  multimedia  dan  pembelajaran dilakukan  di  ruang  kelas.  Hasil  akhir dari  nilai  mahasiswa  yang  diterapkan pembelajaran
statistik
berbasis praktikum aplikasi
software SPSS dengan  bantuan  multimedia  memiliki nilai  Ujian  Akhir  Semester  yang  lebih tinggi dibandingkan dengan kelas konvensional.
Hasil  ini  menunjukkan  bahwa pembelajaran statistik berbasis praktikum aplikasi software SPSS dengan  bantuan  multimedia  membantu mahasiswa  dalam  memahami  konsep- konsep  dasar  statistik,  langkah-langkah analisis dengan program SPSS serta cara membaca  makna  angka  statistik  dari hasil pengolahan data.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Sianturi (2013), bahwa aplikasi yang berisi pembelajaran komputer yang berupa visualisasi materi tentang  pembelajaran  statistika  dengan tampilan yang menarik
dapat meningkatkan  pemahaman  oleh  user yang menggunakannya.
DISKUSI Peneliti  menilai  bahwa  proses pembelajaran statistik berbasis praktikum aplikasi software SPSS
dengan bantuan multimedia dapat berjalan  dengan  lancar  dan  peneliti menyadari perlu adanya perbaikan untuk dari metode yang telah diterapkan.  Untuk  tahap  berikutnya, peneliti melakukan pembenahan terhadap pembelajaran statistik berbasis  praktikum  aplikasi software
SPSS dengan bantuan multimedia dengan  cara  membuat  pembelajaran e- learning dengan Moodle.
Cara  ini  dinilai  akan  lebih  baik karena  sistem  yang  digunakan  adalah online  dan  pada e-learning dengan Moodle  menyediakan  fasilitas  diskusi antara  dosen  dengan  mahasiswa.  Selain itu, e-learning dengan  Moodle  akan menata  materi  pembelajaran  secara terstruktur dan mahasiswa dapat mengakses di mana saja dengan fasilitas internet.

## KESIMPULAN
Hasil  penelitian ini  memberikan informasi  bahwa  pembelajaran  statistik berbasis  praktikum  aplikasi software SPSS dengan bantuan multimedia membantu mahasiswa dalam memahami konsep-konsep  dasar  statistik,  langkah- langkah  analisis  dengan  program  SPSS serta  cara  membaca  makna  angka statistik dari hasil pengolahan data.
Hasil  Penelitian  Tindakan  Kelas memberikan
informasi bahwa kemampuan mahasiswa
dalam menjalankan  aplikasi  SPSS  dan  cara membaca  makna  angka  statistik  dari output  SPSS  dinilai  cukup  baik  dan mengalami peningkatan dari siklus 1.

## REKOMENDASI
1. Untuk pembelajaran statistik berbasis praktikum  aplikasi software SPSS dengan  bantuan  multimedia  perlu dikembangkan  dengan  menggunakan Moodle.
2. Dosen perlu memperbanyak referensi video  tutorial  yang  disupport  dengan input  data  SPSS,  sehingga  mahasiswa dapat  melakukan  uji  coba  yang  lebih banyak.  Selain  itu,  tutorial  juga ditekankan pada informasi cara
Vol.1, No. 2, Febuary 2018, Pages 62-67
http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick
================================================================================
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
membaca  angka  statistik  dari  output SPSS. 3. Pembelajaran statistik
berbasis praktikum  aplikasi software SPSS dengan  bantuan  multimedia  bisa diterapkan di kelas dengan menggunakan  laptop  setelah  dosen mengupload materi perkuliahan secara online melalui media pembelajaran Moodle.
4. Dosen  disarankan  membuka  forum diskusi  dalam  pembelajaran  Moodle. Adanya forum diskusi dan konsultasi akan menambah keaktifan mahasiswa dalam  bertanya  terkait  kesulitan dalam mengerjakan tugas kuliah.

## DAFTAR PUSTAKA
Hayat,  Muhammad  Syaipul;  Anggraeni,
Sri  dan  Redjeki,  Sri.  2011. Pembelajaran Berbasis Praktikum Pada Konsep Invertebrata Untuk Pengembangan Sikap Ilmiah Siswa. Bioma ,  Vol.  ,  No.  2.  Hlm.
141-152. Hodson,  D.  1996.  Practical  Work  in School  Science:  Exploring  some directions for change. International  Journal  Science Education. Vol.  18.  No.  7.  Pp.
755-760. Husaini, Usman. 2008. Pengantar Statistika . Yogyakarta: Sinar Grafika Offset. Karwati. 2015. Penerapan Metode Pembelajaran Problem  Solving dalam Meningkatkan Hasil Belajar Statistika Mahasiswa pada  Fakultas  Tarbiyah  dan Ilmu Keguruan IAIN Palu. ISTIQRA, Jurnal Penelitian Ilmiah , Vol. 3 No. 1. Hlm. 83-99. Munir.  2013. Multimedia  konsep  dan Aplikasi dalam Pendidikan . Bandung : Alfabeta. Sianturi, Jerri Jhonson. 2013. Perancangan Aplikasi Pembelajaran  Statistika  dengan Computer Based Instruction.
Jurnal  Pelita  Informatika  Budi Darma .  Volume  :  IV,  Nomor:  2,
ISSN : 2301-9425. Hlm. 95-100