## BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi
Volume 2 Nomor 1, 2018 Journal homepage : http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika
Pergeseran Budaya Baca dan Perkembangan Industri Penerbitan Buku di Indonesia: Studi Kasus Pembaca E-Book Melalui Aplikasi iPusnas
Galuh Ayu Puspita, Irwansyah *

## Pascasarjana Manajemen Komunikasi FISIP, Universitas Indonesia
A R T I C L E   I N F O

## A B S T R A C T
Keyword :
Budaya Baca, Industri Penerbitan Buku, E-book, iPusnas Industri penerbitan buku saat ini memiliki pola yang bergeser, yakni mulai menerbitkan e- book atau electronic book. E-book diharapkan mampu menjadi sarana membaca yang lebih mudah diakses ketimbang buku cetak. iPusnas hadir sebagai sarana aplikasi perpustakaan digital yang dapat diakses tanpa batas. Penelitian ini ingin mengetahui bagaimana iPusnas dapat  mempengaruhi  pergeseran  budaya  baca.  Dengan  melakukan  studi  kasus  terhadap pembaca e-book yang mengakses dari iPusnas, diharapkan dapat menghasilkan penelitian yang menjawab pertanyaan penelitian.

## PENDAHULUAN
Rendahnya  minat  baca  bagi  masyarakat  Indonesia  adalah  rahasia  umum  yang  telah  diketahui bersama.  Apabila  disodorkan  antara gadget  atau  buku,  masyarakat  akan  lebih  memilih  gadget  sebagai sarana  untuk  menghabiskan  waktu.  Baik  media  cetak  maupun  elektronik  ketika  membahas  mengenai budaya baca di Indonesia akan selalu menyelipkan hasil survei yang menyebutkan bahwa masyarakat kita bukan  lah  masyarakat  yang  gemar  membaca.  Survei  ini  bahkan  diperkuat  dengan  hasil  penelitian  dari United  Nations  Educational,  Scientific  and  Cultural  Organization  (UNESCO)  yang  menyebutkan  bahwa indeks minat baca di Indonesia hanya sekitar 0,001. Itu artinya hanya ada satu orang yang minat membaca dalam seribu orang masyarakat Indonesia (Liputan6.com, 2017).
Perlu  digaris  bawahi,  data  ini  hanya  menyebutkan  minat  baca.  Belum  tentu  satu  orang  tersebut gemar membaca apalagi menjadikannya budaya. Pun, belum tentu bacaan yang dibacanya adalah tulisan- tulisan  berkualitas.  Serupa  dengan  data  penelitian  dari  UNESCO  tersebut,  Organization  for  Economic Cooperation  and  Development  (OECD)  pun  menyebutkan  bahwa  kemampuan  membaca,  berhitung,  dan pengetahuan  sains  anak-anak  Indonesia  masih  jauh  dibawah  negara-negara  ASEAN  lainnya  seperti Singapura, Malaysia, Vietnam, dan Thailand. Tidak hanya OECD, berdasarkan studi “ Most Littered Nation in The  World ” yang  dilakukan  oleh  Central  Connecticut  State  University  pada  Maret  2016,  Indonesia menduduki  peringkat  buncit,  peringkat  60  dari  61  negara  mengenai  minat  baca.  Padahal  infrastruktur Indonesia  berada  diurutan  ke  34,  masih  lebih  unggul  dari  Jerman,  Portugal,  Selandia  Baru,  dan  Korea Selatan (Kompas.com, 2016).
Budaya  dengar  dan  budaya  lisan  dikalangan  masyarakat  Indonesia  dianggap  menjadi  penyebab rendahnya minat dan bahkan budaya baca di Indonesia. Masyarakat Indonesia lebih senang mendengarkan pengajian,  khotbah,  dan  orasi  dibanding  membaca.  Selain  itu,  masyarakat  Indonesia  juga  senang  bicara. Mulai dari talkshow di televisi hingga membicarakan hal-hal tidak penting seperti gosip. Sehingga budaya baca  dan  tulis  tidak  populer  di  kalangan  masyarakat  Indonesia.  Sejarah  pun  mencatat,  budaya  baca-tulis pada  Zaman  Kolonial  di  Indonesia  hanya  dimiliki  oleh “ kaum  literati ” yang  tinggal  di  lingkungan  istana. Jadi, budaya ini pun dianggap sebagai budaya elit (Kompas.com, 2016).
* Corresponding author.
E-mail addresses: galuh.ayu.puspita@live.com (Galuh Ayu Puspita), dr.irwansyah.ma@gmail.com (Irwansyah)
ISSN : 2579-3802 (Online) - BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi is licensed under Creative Commons Attribution- ShareAlike 4.0 International License (http://creativecommons.org/licenses/BY/4.0/).
Berbeda dari Indonesia, Amerika Serikat memiliki minat baca yang lebih tinggi yakni 25-27% buku pertahun  (Tirto.id,  2017).  Pun  dengan  industri  penerbitan  bukunya.  Amerika  Serikat  mencatat,  mereka pernah mencapai masa keemasan pada tahun 1960-1970-an bahkan ketika pertumbuhan ekonomi sedang mengalami penurunan. Pada tahun 1987, jumlah buku yang diterbitkan adalah tertinggi  mencapai 56.027 judul.  Namun,  internet  membuat  industri  ini  lesu  dan  mengakibatkan  penurunan  jumlah  buku  yang diterbitkan  secara  fisik  yakni  hanya  sekitar  49.000  judul  dalam  beberapa  tahun  ini  (Keh,  1998).  Industri penerbitan  buku  saat  ini  memang  tidak  semenjanjikan  industri  automobile  dan  industri  komputer. Kurangnya penelitian terhadap industri ini menyebabkan industri penerbitan buku tidak populer. Padahal industri ini adalah industri yang unik dan memiliki karakteristik tersendiri.
Tantangan  industri  penerbitan  buku  tidak  hanya  dialami  Amerika  Serikat  tetapi  juga  Indonesia. Massive-nya  penggunaan  internet  juga  ikut  mempengaruhi  budaya  baca  masyarakat  Indonesia.  Saat  ini, internet  adalah  nafas  kedua  yang  manusia  tidak  dapat  hidup  tanpanya.  Perpustakaan  Nasional  mencatat, pengguna  internet  di  Indonesia  mencapai  132,7  juta  jiwa  pada  tahun  2016  dengan  sekitar  86,3  juta  jiwa adalah pengguna dari Pulau Jawa (Tribunnews.com, 2017). Sulitnya menanamkan budaya baca di Indonesia semakin  terkendala  dengan  internet.  Masyarakat  teralihkan  keinginan  membacanya  dari  membaca  buku menjadi membaca gadget.
Gambar 1. Produksi Judul Baru Nasional (IKAPI, 2015)
Dari  gambar  di  atas  terlihat  bahwa  pada  tahun  2014  terjadi  penurunan  terhadap  judul  baru  yang diserahkan  kepada  Gramedia  sebagai  salah  satu  penerbit  buku  besar  di  Indonesia.  Meskipun  judul  buku yang  diterima  mengalami  penurunan,  tetapi  terjadi  peningkatan  dalam  permintaan  ISBN  (International Standard Book Number) di Perpustakaan Nasional RI. Salah satu faktor penyebabnya adalah penulis-penulis mengirimkan  hasil  karyanya  kepada  penerbit  selain  Gramedia.  Ada  pula  lembaga  negara  maupun Universitas yang menerbitkan sendiri  buku  mereka.juga, pada tahun 2014, penerbitan buku secara digital juga sudah mulai berkembang. Selain itu, ISBN juga ditujukan tidak hanya bagi buku cetak tetapi juga buku berbasis elektronik atau e-book.
Gambar 2. Tiga hal yang menekan perubahan industri penerbitan buku (Keh, 1998) Ketika manusia tidak dapat mengalahkan perkembangan teknologi, maka yang perlu dilakukannya adalah  membuat  inovasi-inovasi  yang  dapat  mendukung  perkembangan  tersebut.  Demikian  yang  hendak disampaikan  Gambar 2 di atas. Perkembangan teknologi  menjadi faktor dominan  yang  membuat  industri penerbitan buku perlu  melakukan perubahan. Seluruh  aspek dalam penerbitan tersebut  dipengaruhi oleh perkembangan  teknologi.  Mulai  dari  penulisan  buku  itu  sendiri  yang  menggunakan  komputer,  hingga sampai dapat dinikmati konsumen.
Selain  perkembangan  teknologi  itu  sendiri,  tuntutan  dari  konsumen  yang  berasal  dari  generasi melek  teknologi  juga  ikut  mempengaruhi  industri  penerbitan  buku.  Generasi  ini  sangat mobile  dan  lebih ringkas sehingga mereka  lebih senang membawa gadget dibanding buku cetak. Muncul kemudian e-book sebagai solusi pemenuhan terhadap kebutuhan membaca generasi mobile ini.
Merger dan akuisis penerbitan buku bukanlah hal baru dalam industri ini. Akuisis adalah pembelian langsung  terhadap  sebuah  asset  yang  dianggap  sudah  pailit,  sementara  merger  adalah  penggabungan antara  dua  atau  lebih  perusahaan  menjadi  satu  kesatuan  (Keh,  1998).  Akuisis  dan  merger  menjadi  solusi dalam  penguatan  industri  penerbitan  buku  sehingga  terjadi  simbiosis  mutualisme  antara  penerbit  buku yang sudah tidak mampu lagi berproduksi dengan penerbit besar.
Begitupun dengan dunia industri penerbitan buku Indonesia. Ketika industri penerbitan buku cetak mengalami  kelesuan,  ada  penerbit-penerbit  besar  yang  memanfaatkan  kesempatan  tersebut  dengan menerbitkan buku dalam format digital. Kemunculan penerbit buku digital ini pun akhirnya memunculkan toko  buku  maupun  perpustakaan  digital.  Meskipun  industri e-book  sedang  mengalami  pertumbuhan, tetapi penjualannya masih cukup kecil, yakni hanya 2% dari pasar buku lokal (IKAPI, 2015).
Gambar 3. Pertumbuhan E-Book dan Buku Cetak di Indonesia (IKAPI, 2015)
Diagram  di  atas  menunjukkan  bagaimana  industri  penerbitan  buku  di  Indonesia  saat  ini  bergeser menjadi e-book. Persentasenya bahkan mencapai angka 20%. Ini artinya penerbit sudah mulai memikirkan perubahan  yang  akan  terjadi  di  masa  depan  sehingga  media  baca  konvensional  pun  bergeser  menjadi  ke media digital.
Perpustakaan  Nasional  Republik  Indonesia  yang  memiliki  tugas  sebagai  pelaksana  tugas pemerintah  dibidang  perpustakaan  yang  berfungsi  mengkaji  dan  menyusun  kebijakan  nasional  bidang perpustakaan  serta  membina  perpustakaan  lainnya  ini  menangkap  peluang  inovasi  dari  perkembangan teknologi  penerbitan  digital.  Perpustakaan  Nasional  saat  ini  mengembangkan  sebuah  platform perpustakaan digital yang berbasis aplikasi bernama iPusnas.
iPusnas  adalah  inovasi  baru  dalam  mendukung  budaya  baca  terutama  di  Indonesia.  Mengusung tagline “ Membaca  Semakin  Mudah ” ,  iPusnas  menghadirkan  buku  dalam  bentuk e-book  sehingga  dapat diakses dan dibaca kapan pun dan di mana pun. Hadirnya iPusnas diharapkan mampu membuat minat baca Indonesia  dapat  meningkat  sehingga  akhirnya  minat  baca  ini  berubah  menjadi  sebuah  budaya  baca  yang mengakar pada generasi selanjutnya.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas  maka  peneliti  ingin  mengetahui  bagaimana  budaya  baca bergeser semenjak berkembangnya industri penerbitan digital, terutama setelah adanya aplikasi iPusnas. METODE PENELITIAN
Metodologi  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  melalui  pendekatan  kualitatif  dengan  paradigma konstruktivis.  Konsep  pendekatan  kualitatif  yaitu  berusaha  menggabungkan  dan  menganalisa  data  untuk kemudian  dikembangkan  menjadi  konsep  baru,  merumuskan  definisi  utnuk  konstruksi  utama,  dan menghubungkan  kesemuanya.  Pada  penelitian  kualitatif  yang  dibutuhkan  adalah  deskripsi  tersirat  yang dituangkan dalam bentuk deskripsi atau narasi dari sebuah tindakan spesifik yang menghubungkan antara ide dengan data (Neuman, 2014). Sementara paradigma konstruktivis adalah asumsi yang dihadirkan oleh individu  melalui  pengembangan  makna  subjektif  dari  hasil  pengalaman  individu-individu  tersebut (Creswell, 2010).
Metode  spesifik  yang  akan  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  melalui  studi  kasus.  Studi  kasus merupakan  metode  yang  digunakan  dalam  mempelajari,  menerangkan,  atau  menginterpretasikan  suatu kasus  secara  mendalam.  Kasus-kasus  yang  dijelaskan  dapat  berupa  individu,  kelompok,  organisasi,  isu, proses,  komunitas,  dan  lain-lain  (Daymon  dan  Hollowway,  2002).  Studi  kasus  dianggap  sebagai  metode yang  tepat  dalam  menjawab  pertanyaan  penelitian  yang  ingin  mengetahui  secara  mendalam  tentang pengalaman pengguna aplikasi perpustakaan digital dan pergeseran minat bacanya.
Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  yaitu  dengan  melakukan  wawancara  langsung.  Wawancara dilakukan  dengan  memberikan  sejumlah  batasan  yaitu  hanya  dilakukan  kepada  mereka  yang  gemar membaca  yang  setidaknya  dibuktikan  dengan  memiliki  akun  goodreads  dan  aktif  meng- update perkembangan  membaca  melalui  akun  tersebut.  Selain  itu,  narasumber  yang  akan  diwawancara  juga menginstall dan menggunakan aplikasi IPusnas di gadget mereka.

## PEMBAHASAN
Memahami Budaya dan Budaya Baca
Budaya adalah sesuatu yang tidak lahir serta merta, ia adalah sebuah warisan turun-temurun yang diajarkan  orang  tua  kepada  anak,  dan  seterusnya  hingga  ke  bawah.  Konsep  budaya  memiliki  banyak definisi  bergantung  kepada  sudut  pandang  budaya  tersebut.  Browaeys  dan  Price  (2011)  berpendapat bahwa  budaya  adalah  segala  sesuatu  yang  dipelajari  manusia  melalui  berbagai  saluran,  bukan  hanya sesuatu yang diwarisi tetapi lebih kepada simbol perilaku, norma, dan nilai pemikiran yang dipelajari dari lingkungan  sosial.Menurut  Liliweri  (2002)  budaya  adalah  perilaku  yang  tertanam,  ia  merupakan  totalitas dari  sesuatu  yang  dipelajari  manusia,  akumulasi  dari  pengalaman  yang  dialihkan  secara  sosial (disosialisasikan) – tidak  sekedar  sebuah  catatan  ringkas – ,  tetapi  dalam  bentuk  perilaku  melalui pembelajaran sosial ( social learning). Levo-Henriksson (dalam Liliweri, 2002) mengartikan budaya sebagai seluruh aspek kehidupan sehari-hari atau pandangan hidup, apa pun bentuknya, baik mitos maupun sistem nilai  dalam  masyarakat.  Ross  (dalam  Liliweri,  2002)  bahkan  mengatakan  bahwa  budaya  adalah  faktor utama dalam pembentukan gaya hidup.
Ada  tiga  level  budaya  yang  perlu  diketahui.  Pada  level  pertama  budaya  dapat  diobservasi  dan berbentuk  nyata.  Yang  termasuk  ke  dalam  level  ini  budaya  dimaknai  sebagai  artefak  atau  perilaku  yang diamati  dan  terlihat.  Level  kedua  budaya  adalah  nilai  dan  norma.  Pada  level  ini  budaya  menentukan sesuatu  di  level  pertama  sebagai  sesuatu  yang  benar  atau  salah.  Pada  level  ketiga  atau  level  terdalam adalah asumsi  dasar.  Level ketiga  ini  sulit untuk  di explore  dan  apa yang  dianggap salah pada level  kedua bisa jadi hanya konstruksi dari level-level lainnya.
Membaca  adalah  proses  kognitif  yang  dilakukan  seseorang  dengan  mengandalkan  indera penglihatannya  untuk  kemudian  menterjemahkan  dan  menginterpretasikan  simbol  yang  muncul  dari indera  tersebut  dari  media  kertas  maupun  lainnya.  Membaca  juga  dapat  diartikan  sebagai  proses mengingat,  menilai,  memikir,  mengkhayal,  mengorganisasikan  pemikiran,  dan  pemecahan  masalah (Kamsul, s.l).
Budaya  baca  dapat  terbentuk  dari  berbagai  aspek.  Seperti  keinginan  atau  minat  baca  yang meningkat  dan  kemudahan  dalam  mengakses sumber  bacaan. Sehingga budaya  baca  ini  dapat terbentuk. Selain itu frekuensi dan jumlah bacaan yang dibaca  juga  dapat mempengaruhi terbentuknya budaya baca ini (Harsiati & Priyatni, 2018).
Membaca  juga  dapat  dijadikan  sebagai  tolak  ukur  terhadap  kemajuan  bangsa  karena  manfaat-manfaat yang diperoleh dari masyarakat yang senang membaca, antara lain (Kamsul, s.l):
1. Meningkatkan pengetahuan masyarakat
2. Meningkatkan kecerdasan sehingga mampu mengembangkan diri bagi masyarakat
3. Menumbuhkan  sikap  kritis  sehingga  mampu  mengoreksi  hal-hal  yang  berpotensi merugikan masyarakat
4. Media penyampaian inovasi baru untuk perkembangan masyarakat
Saat ini, membaca bukan lah hal yang sulit untuk dilakukan. Kegiatan membaca bukan lah hal yang mahal  seperti  pada  Zaman  Kolonial.  Siapapun  dapat  mengakses  buku,  baik  cetak  maupun  digital  dengan mudah.  Perpustakaan  hadir  sebagai  sarana  pemenuhan  kebutuhan  membaca  bagi  masyarakat  yang  tidak memiliki  daya  beli  terhadap  buku  bacaan  (Habsari,  2017).  Saat  ini  pun  banyak e-book  yang  beredar  di dunia maya yang dapat diunduh secara gratis.
Industri Penerbitan Buku dan Perkembangan E-Book
Greenhood dan Gentry (dalam Keh,1998) mengungkapkan bahwa industri penerbitan buku modern diawali  dengan  terbitnya  buku  yang  berjudul Forty-Two  Line  Bible  karangan  Johannes  Gutenberg. Setelahnya,  buku  dianggap  sebagai  kekuatan  yang  mampu  menyebarkan  informasi  dengan  cepat  kepada massa  yang  lebih  luas.  Industri  penerbitan  pun  lebih  simpel  yaitu  pengarang  akan  mendekati  percetakan dan mendapatkan kontrak untuk menerbitkan juga menjual buku karangannya.
Berkembangnya  zaman  membuat  industri  penerbitan  buku  pun  mengalami  perubahan  terutama setelah  perkembangan  teknologi.  Seperti  yang  telah  disampaikan  dalam  Gambar  3,  industri  penerbitan buku dipaksa melakukan perubahan. Seperti penggunaan komputer dan perangkat teknologi lainnya yang lebih canggih dalam memproduksi buku, adanya tekanan dari pasar yang mengalami perubahan teknologi dan  generasi,  yang  akhirnya  industri  penerbitan  harus  mencari  akal  bagaiamana  bertahan  dari perkembangan tersebut. Dikenal lah yang namanya akuisisi dan merger.
Akuisisi adalah pembelian langsung terhadap sebuah  asset  yang  dianggap sudah pailit,  sementara merger adalah penggabungan antara dua atau lebih perusahaan menjadi satu kesatuan (Keh, 1998). Dengan adanya  akuisis  dan  merger  ini,  penerbit  buku  yang  sudah  tidak  mampu  lagi  beroperasi  dapat  bergabung dan  mendapatkan  dana  dari  penerbit  besar,  tentunya  dengan  perjanjian  yang  saling  menguntungkan. Tujuannya sama, yaitu menjaga industri penerbitan buku tetap bertahan.
Fisik buku pun saat ini telah mengalami perubahan. Buku cetak tidak lagi dianggap sebagai sarana penerbitan satu-satunya, e-book kemudian lahir sebagai solusi atas penggunaan gadget yang makin marak di kalangan generasi milenial. Penerbit buku yang cukup besar akan menangkap perkembangan ini sebagai sebuah peluang dalam melakukan inovasi. Mereka membuat versi digital atau e-book dari buku cetak atau justru  malah hanya menerbitkan dalam bentuk e-book saja. Tidak hanya  itu, penerbit di era saat ini tidak lagi menganggap diri mereka sebagai pemasok buku fisik, melainkan ide dan informasi.
E-book atau electronic book diartikan sebagai format penerbitan dengan berbagai jenis seperti teks dalam  format  digital,  buku  yang  di convert  menjadi  digital, platform  baca  digital,  dan  lain-lain. Format  e- book  sendiri  pun  bermacam-macam.  Mulai  dari  dokumen  hingga  software  tertentu  dapat  digunakan sebagai format tersebut.
Rao  (2004)  mengelompokkan e-book  menjadi  empat  kategori  berdasarkan  implementasi  lokasi kontennya, yaitu:
1. E-book yang dapat diunduh yaitu konten yang tersedia di web dan dapat diunduh untuk digunakan dalam personal computer.
2. E-book yang hanya dapat dibaca dengan menggunakan device tertentu.
3. E-book  yang  hanya  dapat  diakses  melalui  web.  Untuk  mengunduhnya  diharuskan  membayar sejumlah biaya.
4. Print-on-demand books yaitu buku yang terhubung langsung dengan printer yang dapat langsung mencetaknya. Biasanya konten yang tersedia dibagi-bagi berdasarkan chapter, tidak full page.
Seperti halnya buku cetak, e-book juga memiliki kelebih dan kekurangannya sendiri. Kelebihan e- book yang paling utama adalah buku dapat dibagi dalam berbagai jenis format elektronik dan dapat dicetak sendiri.  Kelebihan  bagi  pengguna  atau  pembaca  adalah  dapat  diunduh  dari  internet  dengan  cepat dibanding  harus  mengunjungi  toko  buku  atau  perpustakaan.  Selain  itu, e-book  juga  mudah  ditemukan ketika dicari. Bagi penerbit, e-book membuat proses penerbitan menjadi lebih cepat dan mudah. Buku tidak perlu dicetak yang membutuhkan banyak biaya dan ruang yang luas untuk penyimpanannya. Bagi penulis, e-book  dapat  diterbitkan  sendiri  secara self-publish  dan  penulis  juga  dapat  langsung  menerima  feedback dari pembaca.
Sementara  itu,  kekurangan  dari e-book  adalah  teknologi  e-book  saat  ini  yang  belum  memadai, termasuk biaya dalam alat baca e-book yang terbilang mahal dan anggapan pembaca yang besar terhadap e-book. Selain itu, e-book juga kurang ramah pengguna karena tampilan, dan tidak ramah difabel, terutama penyandang tuna netra yang sangat mengandalkan buku cetak versi huruf braille. Copyright juga menjadi masalah  dalam e-book.  Pembajakan  adalah  hal  yang  tidak  dapat  dihindari  terhadap  konten  digital  yang mudah ditiru.
Di  Indoensia  sendiri, e-book  juga  mulai  tumbuh  dan  berkembang  seiring  dengan  maraknya penggunaan  internet  dan  gadget  dikalangan  masyarakat.  Perkembangan e-book  mendorong  tumbuhnya penerbit dan toko buku digital. Penerbit-penerbit besar seperti Rosdakarya, Gramedia, Mizan, dan beberapa penerbit  Universitas  mulai  mengembangkan e-book  store  mereka.  Ada  pula  penerbit-penerbit yang  tidak terlalu  besar  memilih  untuk  merger  dengan  penerbit  besar  demi  dapat  menerbitan  format  buku  dalam bentuk digital. Toko buku-toko buku digital juga mulai bermunculan.
Seperti yang telah disampaikan dalam Gambar 3 di atas, saat ini jumlah e-book mencapai 20% dari total keseluruhan penerbitan buku. Hal ini mengindikasikan bahwa pertumbuhan e-book mencapai kearah signifikan.  Penerbit  mulai  memperhatikan  dan  berupaya  untuk  melakukan  perubahan  seiring  dengan kemajuan  dalam  bidang  komunikasi  yang  ikut  mempengaruhi  media  baca  konvensional  dan  bergeser  ke arah  digital.  Namun,  meskipun e-book  sudah  mulai  berkembang,  penjualannya  saat  ini  hanya  sekitar  2% dari  total  buku  yang  diterbitkan  pada  pasar  buku  lokal.  Selain  itu  jumlah  koleksi  cetak  yang  dikonversi menjadi e-book pun masih rendah yakni baru 5% dari judul buku yang diterbitkan dibuat versi e-booknya. Perpustakaan Digital
Menurut  Pendit  (dalam  Samosir,  2017),  perpustakaan  digital  adalah  berbagai  organisasi  yang menyediakan  sumber  informasi,  termasuk  pegawai  yang  terlatih  khusus  dalam  memilih,  mengatur, menawarkan  akses,  memahami,  menyebarkan,  menjaga  integritas,  dan  memastikan  keutuhan  terhadap sebuah  karya  digital  sehingga  koleksi  dapat  tersedia  dan  terjangkau  dengan  mudah  oleh  sekumpulan komunitas  atau  individu  yang  membutuhkannya.  Perpustakaan  digital  saat  ini  adalah  terobosan  bagi perpustakaan  konvensional  dalam  menyebarkan  budaya  baca  kepada  masyarakat  Indonesia  khususnya. Kemudahan  dalam  mengakses e-book  dan  informasi  melalui  perpustakaan  digital  diharapkan  mampu meningkatkan  budaya  baca  tersebut.  Menurut  Griffin  (dalam  Widayanti,  2015)  pengembangan perpustakaan digital saat ini dapat dilakukan karena beberapa faktor, yaitu:
1. Teknologi  komputer  dan  komunikasi  yang  semakin  cangging  dapat  mengumpulkan  dan menyebarkan informasi dengan lebih cepat dan luas.
2. Infrastuktur jaringan yang memadai
3. Informasi berbasis online semakin berkembang luas
4. Akses internet yang memadai dan tersedia dibanyak ruang-ruang publik.
Widyantini  (2015)  juga  menyebutkan  alasan  perpustakaan  digital  perlu  dikembangkan  yaitu perpustakaan konvensional memiliki batasan terhadap aksesibilitas penggunanya. Pengguna perpustakaan yang tinggal jauh dari perpustakaan tidak dapat mengakses perpustakaan dengan cepat dan membutuhkan biaya besar. Titik  cari dari  perpustakaan  konvensional juga terbatas. Selain  itu,  penggunaan  perpustakaan konvensional  juga  rumit  dan  memiliki  banyak  peraturan.  Perpustakaan  konvensional  membutuhkan banyak sumber daya dalam pengelolaannya. Terakhir, perpustakaan konvensional memerlukan ruang fisik yang luas untuk dapat menampung semua koleksinya.
Dalam  perkembangan  perpustakaan  digital,  ada  yang  disebut  dengan  Library  2.0.  Library  2.0 pertama kali diperkenalkan oleh Michael Casey melalui blog yang di launchingnya bernama LibraryCurnch pada  September  2005.  Casey  (dalam  Kwanya  et.  al.,  2012)  dalam  blognya  menyampaikan  pandangannya terhadap  keuntungan dalam penggunaan  dan pengembangan Web 2.0 akan  membuat perpustakaan lebih baik.  Library  2.0  dianggap  sebagai  aplikasi  berbasis  web  yang  interaktif,  kolaboratif,  dan  multimedia  bagi layanan dan koleksi perpustakaan.
Web  2.0  memungkinkan  sebuah  data  dibuka,  ditransformasi,  digunakan  kembali,  dan  disebarkan tidak  hanya  mungkin  tetapi  juga  mudah.  Web  2.0  juga  memungkinkan  transparansi  dan  hubungan  yang saling menghargai antara penulis konten dengan pembaca. Web 2.0 menjadi cikal bakal dari perkembangan perpustakaan berbasis digital. Perpustakaan digital adalah mungkin untuk diterapkan.
Cho  (dalam  Kwanya  et.  al.,  2012)  menegaskan  bahwa  Library  2.0  adalah  transisi  antara  dunia perpustakaan dengan program dan layanan yang dikirimkan kepada pengguna melalui metode yang baru. Pada Library 2.0 pengguna adalah segalanya. Bahkan platform ini juga menyediakan ruang bagi pengguna untuk dapat saling berinteraksi dan bertukar pikiran dengan teknologi baru.
Perkembangan  perpustakaan  pun  semakin  maju  setelah  mengikuti  perkembangan  Web  3.0.  web 3.0  kemudian  membuat  perpustakaan  meng- upgrade  teknologinya  menjadi  Library  3.0.  Belling  et.  al. (dalam  Kwanya  et.  al,  2012)  menjelaskan  bahwa  Library  3.0  merujuk  kepada  munculnya  teknologi  yang menggunakan semantic  web,  cloud  computing,  mobile  devices,  dan  peralatan  yang  telah  berdiri  dengan baik seperti sistem pencarian yang terintegrasi, memfasilitasi perkembangan, mengelola, dan menyebarkan konten  berbasis  pengguna  melalui  kolaborasi  antara  pengguna  perpustakaan  digital,  para  pakar,  dan pustakawan.  Mereka  juga  menambahkan  bahwa  tujuan  utama  dari  Library  3.0  adalah  untuk mempromosikan dan membuat koleksi perpustakaan dapat diakses dengan luas, mudah dicari, dan mudah digunakan. Pada Library 3.0, mulai dikembangkan konsep “ borderless library ” . Dimana perpustakaan tidak lagi terbatas sekat, namun dapat diakses secara massal.
Sementara  itu  pada  perkembangan  Library  4.0,  konsep “ borderless  library ” semakin  diwujudkan dengan tindakan nyata. Perpustakaan digital tidak lagi berbasis web namun mobile. Mobilitas yang tinggi tidak menghalangi pengguna apabila ingin menggunakan perpustakaan. Salah satu perkembangan Library 4.0  adalah  adanya  aplikasi  perpustakaan  digital  yang  siap  guna  dan  berbasis  mobile.  Aplikasi  ini menghancurkan batasan  bahwa perpustakaan hanya sebatas tembok saja. Salah satu yang paling terkenal dari Library 4.0 adalah aplikasi perpustakaan digital iPusnas. iPusnas iPusnas  adalah  salah  satu  perpustakaan  digital  berbasis  4.0  milik  Perpustakaan  Nasional  RI  dan dikembangkan  oleh  PT.  Woolu  Aksara  Maya  pada  tahun  2016.  Selain  itu,  iPusnas  adalah  aplikasi perpustakaan  digital  berbasis  mobile  atau e-mobile  library.  Mengusung  tagline “ Membaca  Semakin Mudah ” ,  iPusnas  hadir  sebagai  solusi  terhadap  kegemaran  budaya  membaca  masyarakat  Indonesia  yang masih  kecil.  Sehingga  diharapkan  dengan  kemudahan  akses  iPusnas  dapat  meningkatkan  minat  baca  dan hingga sampai menjadi budaya.
iPusnas menawarkan kelebihan-kelebihan yang tidak dimiliki oleh perpustakaan konvensional diantaranya adalah  kemudahan  dalam  bersosialisasi  dan  berbagi.  iPusnas  menawarkan  jaringan  membangun  relasi pertemanan  dengan  cara  saling  follow  akun  iPusnas  pengguna.  Sebelum  dapat  merasakan  manfaat  yang diberikan iPusnas, jangan lupa untuk mendaftar terlebih dahulu. Syarat yang diberikan pun cukup mudah. Hanya  dengan  memasukkan  email  dan  password  untuk  kemudian  email  tersebut  akan  diverifikasi  oleh pihak iPusnas dan kemudian dapat langsung digunakan apabila telah menerima email verifikasi.
Saat ini iPusnas dapat diakses dengan cara mengunduhnya melalui Play Store maupun Apple Store. Cukup dengan  melakukan  registrasi  beberapa  menit,  kita  sudah  dapat  mengakses  perpustakaan  digital  ini. Layaknya  sebuah  perpustakaan,  iPusnas  memungkinkan  penggunanya  untuk  meminjam  buku  dengan mengunduhnya  terlebih  dahulu  untuk  kemudian  dibaca offline.  Namun,  perlu  diperhatikan  bahwa mengunduh koleksi dari  iPusnas tidak serta merta membuat kita  memiliki koleksinya dengan utuh untuk
diri  kita  sendiri  selamanya.iPusnas  menggunakan  alat  baca  sendiri  yang  terkoneksi  dengan  aplikasinya. Pengguna hanya dapat membaca buku yang sudah dipinjam tetapi tidak dapat menyebarluaskannya untuk umum. E-book  tersebut hanya  menjadi  milik  kita  dan bertahan  selama  beberapa  hari  bergantung kepada waktu peminjaman e-book. Bila perpustakaan konvensional kebanyakan masih menerapkan denda sebagai punishment terhadap keterlambatan dalam pengembalian buku, iPusnas tidak akan melakukannya. Secara otomatis  bila  masa  pinjam  kita  sudah  habis,  maka  buku  dengan  sendirinya  akan  hilang  dari  daftar  buku peminjaman kita dan kembali disimpan di dalam sistem cloud iPusnas. iPusnas menyediakan fitur Legal and Help bagi pengguna baru sehingga pengguna dapat mengetahui tata cara  menggunakan  aplikasi  ini. E-book  yang  disediakan  tergolong  lengkap  karena  terdiri  dari  koleksi Perpustakaan Nasional RI dan individu, komunitas, maupun lembaga lain yang telah bekerja sama dengan Perpustakaan  Nasional  dan  bersedia  koleksi e-book  nya  diletakkan  dalam  platformiPusnas  tersebut.  Data Kumparan.com  menyebutkan,  saat  ini  iPusnas  memiliki  koleksi  20.000  judul.  Juga  telah  diunduh  oleh 22.352 pemustaka per Mei 2017. iPusnas merupakan  wujud  nyata  dari konsep “ borderless  library ” tersebut. Dengan iPusnas, perpustakaan tidak  lagi  dapat  diakses  terbatas  tetapi  sudah  tidak  terbatas.  Dalam  artian  iPusnas  dapat  diakses  tanpa batas,  tanpa  ruang,  dan  tanpa pakem-pakem perpustakaan konvensional. Pemustaka tidak  akan  kesulitan dalam  mengakses  buku-buku  berkualitas  karena  sudah  disediakan  melalui  iPusnas.  Volume  buku  cetak dengan  jumlah  halaman  yang  mencapai  ratusan  pun  tidak  akan  menjad  kendala  dalam  membawanya karena  sudah  ada e-book  sebagai  pengganti  buku  cetak  tersebut  dan  lebih  ringan  dibawa  kemana  pun. Waktu  yang  dihabiskan  untuk  berkunjung  ke  perpustakaan  konvensional  pun  dapat  dipangkas  dengan adanya iPusnas ini dan dapat diakses selama 24 jam.
Kemudahan-kemudahan  yang  disediakan  oleh  iPusnas  diharapkan  mampu  menjawab  tantangan  zaman dan  generasi  milenial  dalam  menggunakan gadget  untuk  hal-hal  positif.  Kismayati  (dalam Metrotvnews.com, 2016) mengungkapkan gadget saat ini sudah menjadi life style, iPusnas pun diharapkan ikut menjadi bagian dalam life style yang baik tersebut. Sehingga minat baca generasi saat ini tidak hanya membaca media sosial tetapi beralih kepada buku-buku yang lebih dapat memberikan pengetahuan ilmiah.

## DAFTAR RUJUKAN
Al Qurtuby, Sumanto. 2017. Meningkatkan Budaya Baca dan Literasi Masyarakat Indonesia. Diakses melalui http://www.liputan6.com/news/read/3203062/meningkatkan-budaya-baca-dan-literasi-masyarakat- indonesia , pada tanggal 4 April 2018. (Artikel internet)
Creswell, John W. 2010. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitaif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar (Buku)
Browaeys,  Marie-Joelle  dan  Price,  Roger.  2011.  Understanding  Cross-Cultural  Management  2 nd Edition. London: Prentice Hall. (Buku)
Daymon,  Christine  dan  Holloway,  Immy.  2002.  Qualitative  Research  Methods  in  Public  Relations  and Marketing Communications. London: Routledge. (Buku)
Gewati,  Mikhael.  2016.  Minat  Baca  Indonesia  Ada  di  Urutan  Ke-60  Dunia.  Diakses  melalui https://edukasi.kompas.com/read/2016/08/29/07175131/minat.baca.indonesia.ada.di.urutan.ke- 60.dunia , pada tanggal 4 April 2018.(Artikel internet)
Habsari,  Z.  (2017).  DONGENG  SEBAGAI  PEMBENTUK  KARAKTER  ANAK. BIBLIOTIKA :  Jurnal  Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 1(1), 21 – 29. https://doi.org/10.17977/um008v1i12017p021
Haryanto,  Alexander.  2017.  Najwa  Paparkan  Data  Soal  Rendahnya  Minat  Baca  Indonesia.  Diakses  melalui https://tirto.id/najwa-paparkan-data-soal-rendahnya-minat-baca-indonesia-cupM ,  pada  tanggal  4 April 2018.(Artikel internet)
Harsiati,  T.,  &  Priyatni,  E.  T.  (2018).  KARAKTERISTIK  TES  LITERASI  MEMBACA  PADA  PROGRAMME  FOR INTERNATIONAL STUDENT ASESSMENT (PISA). BIBLIOTIKA : Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi, 1(2), 1 – 11.
IKAPI. 2015. Industri Penerbitan Buku Indonesia: Dalam Data dan Fakta. Jakarta: IKAPI. (Buku)
Iswari,  Nurul.  2017.  Ini  Penyebab  Rendahnya  Minat  Baca  di  Indonesia.  Diakses  melalui https://kumparan.com/nurul-iswari/ini-penyebab-rendahnya-minat-baca-di-indonesia- 1504967041086 , pada tanggal 4 April 2018.(Artikel internet)
Kamsul,  Khotijah.  S.l.  Strategi  Pengembangan  Minat  dan  Gemar  Membaca.  Diakses  melalui e- dokumen.kemenag.go.id/files/G4pKDLun1338123296.pdf,  pada  tanggal  4  April  2018.(Artikel  dalam jurnal)
Karismakristi,  Pelangi.  2016.  Bangun  Kegemaran  Membaca,  Perpusnas  Rilis  iPusnas.  Diakses  melalui http://news.metrotvnews.com/peristiwa/MkMY8ZDk-bangun-kegemaran-membaca-perpusnas-rilis- iPusnas pada tanggal 4 April 2018.(Artikel internet)
Keh,  Hean  Tat.  1998.  Evolution  of  the  Book  Publishing  Industry:  Structural  Changes  and  Strategic Implications. Journal of Management History, Vol. 4 Issue: 2, pp. 104-123. (Artikel dalam jurnal)
Liliweri, Alo. 2002. Makna Budaya dalam Komunikasi Antarbudaya. Yogyakarta: LKiS Pelangi Aksara. (Buku)
Neuman,  W.  Lawrence.  2014.  Social  Research  Methods:  Qualitative  and  Quantitative  Appraoches.  7 th ed. Essex: Pearson Education Limited. (Buku)
Rao,  Siriginidi  Subba.  2004.  Electronic  Book  Technologies:  An  Overview  of  The  Present  Situation.  Library Review, Vol. 53 Issue: 7, pp. 363-371.(Artikel dalam jurnal)
Samosir,  Fransiska  Timoria.  2017.  Perkembangan  Perpustakaan  Digital  di  Indonesia  Dalam  Rangka Pelestarian dan Desiminasi Warisan Budaya Bangsa Indonesia (Studi Beberapa Perpustakaan Digital di Indonesia). Prosiding Konferensi Perpustakaan Digital Indonesia 10, pp. 175-187.(Artikel dalam jurnal)
Sugiyarto.  2017.  Memprihatinkan,  Ternyata  MInat  Baca  Indonesia  Duduki  Peringkat  60  dari  61  Negara.
Diakses melalui https://kumparan.com/nurul-iswari/ini-penyebab-rendahnya-minat-baca-di- indonesia-1504967041086 , pada tanggal 4 April 2018.(Artikel internet)
Widayanti, Yuyun. 2015. Pengelolaan Perpustakaan Digital. Diakses melalui
journal.stainkudus.ac.id/index.php/Libraria/article/download/1579/1448, pada tanggal 4 April 2018.(Artikel dalam jurnal)