## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082

## STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN PADA UNIVERSITAS LAMBUNG MANGKURAT BANJARMASIN DALAM MENGHADAPI TANTANGAN GLOBALISASI

## EDUCATION MANAGEMENT STRATEGIES AT THE UNIVERSITY OF LAMBUNG MANGKURAT BANJARMASIN IN FACING THE CHALLENGES OF GLOBALIZATION

## Riinawati
Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
Email: riinawati@uin-antasari.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen pendidikan yang diimplementasikan oleh Universitas Lambung Mangkurat (ULM) dalam menghadapi tantangan globalisasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik analisis data melalui wawancara mendalam dengan tiga informan, yaitu Rektor ULM, Dekan Fakultas Pendidikan, dan Dosen Bidang Manajemen Pendidikan. Hasil  wawancara  menunjukkan  bahwa  ULM  telah  mengadopsi  beberapa  strategi  yang  relevan  dalam merespons  perubahan  global.  ULM  menyadari  pentingnya  adaptasi  terhadap  perubahan  global  dengan menerapkan strategi berbasis teknologi dan kolaborasi internasional. Program pertukaran dan magang di luar  negeri  menjadi  bagian  penting  dari  upaya  ULM  dalam  memberdayakan  mahasiswa  dengan pengalaman  belajar  internasional.  Fakultas  Pendidikan  di  ULM  terus  mengevaluasi  dan  memperbarui kurikulum untuk memastikan relevansi dan responsivitas terhadap kebutuhan pasar kerja yang dipengaruhi oleh globalisasi. Selain itu, dosen ULM berupaya meningkatkan kemampuan pengajaran, mengintegrasikan teknologi  dalam  pembelajaran,  dan  memfasilitasi  mahasiswa  dalam  mengembangkan  kreativitas  dan kemampuan beradaptasi dengan situasi dunia nyata. Kesimpulannya, ULM telah memiliki langkah-langkah strategis  yang  relevan  dalam  menghadapi  tantangan  globalisasi  dan  berupaya  menciptakan  lulusan  yang siap bersaing di tingkat internasional.
Kata Kunci: Strategi Manajemen Pendidikan, Tantangan Globalisasi, Integrasi Teknologi.

## ABSTRACT
This  study  aims  to  analyze  the  education  management  strategies  implemented  by  Lambung  Mangkurat University  (ULM)  in  facing  the  challenges  of  globalization.  The  research  method  used  is  a  qualitative approach  with  data  analysis  techniques  through  in-depth  interviews  with  three  informants,  namely  the Rector of ULM, Dean of the Faculty of Education, and Lecturer in Education Management. The interview results  show  that  ULM  has  adopted  several  relevant  strategies  in  responding  to  global  changes.  ULM realizes the importance of adaptation to global changes by implementing technology-based strategies and international collaboration. Overseas exchange and internship programs are an important part of ULM's efforts in empowering students with international learning experiences. The Faculty of Education at ULM continuously evaluates and updates the curriculum to ensure relevance and responsiveness to the needs of the job market influenced by globalization. In addition, ULM lecturers strive to improve teaching skills, integrate technology in learning, and facilitate students in developing creativity and adaptability to real- world  situations.  In  conclusion,  ULM  has  had  relevant  strategic  measures  in  facing  the  challenges  of globalization and strives to create graduates who are ready to compete at the international level.
Keywords: Education Management Strategy, Challenges of Globalization, Technology Integration.

## PENDAHULUAN
Globalisasi  adalah  proses  integrasi  dan interaksi  antara  negara-negara  di  berbagai bidang,  seperti  ekonomi,  politik,  teknologi, dan budaya. Fenomena ini telah
mempengaruhi  berbagai  aspek  kehidupan manusia,  termasuk  sistem  pendidikan  di seluruh  dunia.  Dengan  semakin  terbukanya batas-batas antar negara, tantangan globalisasi menjadi  kian  signifikan,  mempengaruhi
universitas  dan  institusi  pendidikan  di Indonesia (Qori, 2019).
Indonesia  sebagai  negara  berkembang menghadapi  dampak  globalisasi  yang  sangat besar.  Dengan  cepatnya  arus  informasi, kemajuan  teknologi,  dan  perkembangan ekonomi,  tantangan  tersebut  mempengaruhi seluruh  lapisan  masyarakat,  termasuk  sistem pendidikan.  Globalisasi  telah  membuka peluang dan tantangan baru bagi universitas di Indonesia (Nurhayati & Imron Rosadi, 2022).
Universitas Lambung Mangkurat (ULM)  adalah  salah  satu  perguruan  tinggi negeri  di  Indonesia  yang  berlokasi  di Banjarmasin,  Kalimantan  Selatan.  Didirikan pada  tahun  1958,  ULM  telah  berkembang menjadi pusat pendidikan dan penelitian yang berkomitmen untuk menyediakan pendidikan berkualitas bagi masyarakat Indonesia.
Sebagai  salah  satu  universitas  yang memiliki peran strategis dalam menghasilkan sumber  daya  manusia  berkualitas,  ULM memiliki  tanggung  jawab  untuk  menghadapi tantangan  globalisasi  dalam  konteks  sistem pendidikan  nasional.  Dalam  usahanya  untuk mencapai  visi  dan  misi  tersebut,  ULM  harus mengidentifikasi  dan  mengatasi  berbagai masalah  yang  terkait  dengan  perubahan global.
Tantangan globalisasi membawa sejumlah  masalah  yang  perlu  diatasi  oleh Universitas  Lambung  Mangkurat.  Beberapa masalah  yang  mungkin  dihadapi  antara  lain: kurikulum yang tidak relevan dengan tuntutan zaman, teknologi, dan kebutuhan dunia kerja; keterbatasan  sumber  daya  seperti  dana, fasilitas,  dan  tenaga  pengajar  berkualitas; serta  peningkatan  kualitas  pengajaran  dan penelitian  untuk  menghadapi  persaingan global (Setiawati, 2012).
Dalam  menghadapi  perubahan  global, ULM  harus  mengambil  langkah-langkah strategis untuk mengatasi tantangan tersebut.
Strategi  manajemen  pendidikan  yang  tepat harus  diformulasikan  untuk  memastikan universitas dapat beradaptasi dengan perubahan dan memanfaatkan peluang globalisasi.
Penelitian bertujuan untuk menganalisis strategi  manajemen  pendidikan  yang  dapat diimplementasikan oleh Universitas Lambung Mangkurat  dalam  menghadapi  tantangan globalisasi. Dengan mengidentifikasi masalah dan tantangan yang dihadapi serta merumuskan  strategi  yang  tepat,  diharapkan universitas  dapat  mengoptimalkan  perannya dalam  menghasilkan  lulusan  yang  kompeten dan relevan dengan kebutuhan pasar global.

## TINJAUAN PUSTAKA Strategi Manajemen Pendidikan
Strategi  manajemen  pendidikan  adalah rencana terencana dan langkah-langkah yang dirancang untuk mengelola sistem pendidikan dalam  suatu  lembaga  pendidikan,  seperti sekolah,  perguruan  tinggi,  atau  universitas. Tujuan  dari  strategi  manajemen  pendidikan adalah untuk mencapai visi, misi, dan tujuan pendidikan  yang  telah  ditetapkan  oleh lembaga tersebut (Raharjo et al., 2015).
Strategi manajemen pendidikan melibatkan proses perencanaan, pelaksanaan, dan  evaluasi  berbagai  kebijakan,  program, dan  aktivitas  pendidikan.  Hal  ini  mencakup pengorganisasian  sumber  daya  manusia, anggaran,  kurikulum,  metode  pengajaran, serta  pengembangan  sarana  dan  prasarana pendukung.
Beberapa elemen penting dalam strategi manajemen  pendidikan  meliputi  (Mustari  et al., n.d.):
1. Identifikasi
Tujuan Pendidikan: Menetapkan  tujuan  jangka  panjang  dan jangka pendek lembaga pendidikan untuk mencapai  visi  dan  misi  yang  telah ditetapkan.

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
2. Penyusunan  Rencana  dan  Program: Merancang rencana dan program pendidikan yang terstruktur dan sistematis sesuai  dengan  kebutuhan  dan  tuntutan zaman.
3. Pengaturan Kurikulum: Menyusun kurikulum  yang  relevan  dan  responsif terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan tuntutan dunia kerja.
4. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia: Mengelola  sumber  daya  manusia  dengan baik,  termasuk  pengangkatan  tenaga pengajar  berkualitas,  pelatihan,  dan pengembangan staf akademik dan administrasi.
5. Pengembangan Metode Pengajaran: Menerapkan  metode  pengajaran  yang efektif  dan  inovatif  untuk  meningkatkan proses pembelajaran dan pencapaian hasil belajar mahasiswa.
6. Evaluasi  dan  Perbaikan:  Melakukan evaluasi  secara  berkala  terhadap  seluruh kegiatan  pendidikan  untuk  mengevaluasi pencapaian tujuan dan melakukan perbaikan jika diperlukan.
Strategi  manajemen  pendidikan  sangat penting  dalam  menjawab  tantangan  dan perubahan  lingkungan,  termasuk  dalam menghadapi  dampak  globalisasi,  teknologi, dan  perubahan  sosial  yang  terjadi  secara dinamis. Dengan strategi manajemen pendidikan yang efektif, lembaga pendidikan dapat mencapai kinerja optimal dan memberikan  pelayanan  pendidikan  yang berkualitas kepada para peserta didik.

## Globalisasi
Globalisasi adalah fenomena kompleks yang mencakup integrasi dan interaksi antara berbagai aspek kehidupan manusia di seluruh dunia.  Hal  ini  melibatkan  aliran  bebas informasi, ide, teknologi, barang, jasa, modal,
dan  tenaga  kerja  antar  negara  dan  wilayah. Globalisasi  telah  menghubungkan  berbagai negara, budaya, dan masyarakat menjadi satu kesatuan yang lebih terhubung dan tergantung satu sama lain (Budiman & Suparjo, 2021).
Proses  globalisasi  dipengaruhi  oleh perkembangan  teknologi,  terutama  teknologi informasi dan komunikasi. Internet, telekomunikasi, dan transportasi yang semakin  maju  memfasilitasi  pertukaran informasi dan barang secara cepat dan efisien, tanpa terbatas oleh batas-batas geografis.
Dampak  globalisasi  terlihat  dalam berbagai  bidang,  seperti  ekonomi,  politik, budaya,  dan  sosial.  Di  bidang  ekonomi, globalisasi membuka pasar global yang lebih luas  dan  memberikan  kesempatan  bagi perusahaan  untuk  beroperasi  di  berbagai negara.  Di  bidang  politik,  globalisasi  dapat mempengaruhi  kerjasama  internasional  dan dinamika  hubungan  antar  negara  (Adam, 2018).
Globalisasi  juga  berdampak  pada budaya,  di  mana  berbagai  aspek  budaya dari berbagai  negara  berinteraksi  dan  beradaptasi satu sama lain. Proses ini menciptakan suatu lingkungan yang serba terbuka dan memungkinkan  percampuran  unsur-unsur budaya dari berbagai belahan dunia.
Meskipun globalisasi memberikan banyak  peluang  dan  manfaat,  namun  juga menimbulkan  tantangan  dan  perdebatan. Beberapa kritik terhadap globalisasi termasuk ketidaksetaraan ekonomi, hilangnya identitas budaya lokal, dan masalah lingkungan global.
Peran  teknologi,  regulasi  pemerintah, serta  interaksi  dan  kerjasama  antar  negara menjadi  faktor  penting  dalam  membentuk dinamika dan dampak dari proses globalisasi. Fenomena ini terus berkembang dan mempengaruhi  berbagai  aspek  kehidupan, sehingga  peran  adaptasi  dan  respons  yang
bijaksana menjadi kunci dalam menghadapinya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam penelitian ini, dilakukan wawancara  dengan  tiga  narasumber  yang berperan  penting  dalam  mengaturs  trategi manajemen Pendidikan di Unversitas Lambung  Mangkurat.  Pertama,  peneliti melakukan wawancara dengan Rektor ULM, untuk mengetahui terkait tantangan globalisasi  dalam  menghadapi  persaingan Pendidikan, beliau mengatakan bahwa:
"ULM  menyadari  pentingnya  adaptasi terhadap  perubahan  global  dalam  dunia pendidikan. Kami menerapkan strategi berbasis teknologi dan kolaborasi internasional  untuk  meningkatkan  kualitas pengajaran dan penelitian. Melalui kerjasama dengan universitas luar negeri dan partisipasi dalam  program  pertukaran  mahasiswa,  kami berusaha untuk membekali mahasiswa dengan wawasan global dan kompetensi yang relevan di tingkat internasional."
Kemudian, peneliti melanjutkan wawancara dengan Dekan Fakultas
Pendidikan, untuk mengetahui cara menghadapi  kebutuhan  pasar  kerja  yang dipengaruhi oleh globalisasi, beliau mengatakan bahwa:
"Fakultas  Pendidikan  di  ULM  terus melakukan evaluasi dan penyesuaian kurikulum agar sesuai dengan perkembangan dunia  kerja  yang  berubah-ubah.  Kami berupaya  untuk  menyediakan  pelatihan  dan peningkatan  keterampilan  bagi  mahasiswa, sehingga lulusan kami dapat bersaing dengan baik  di  pasar  global.  Selain  itu,  kami  juga memberdayakan mahasiswa dengan pengalaman  belajar  internasional  melalui program  pertukaran  dan  magang  di  luar negeri."
Terakhir,
peneliti melakukan wawancara dengan Dosen Bidang Manajemen Pendidikan,  untuk  mengetahui  peran  dosen dalam mendukung strategi manajemen Pendidikan  di  ULM  dalam  menghadapi tantangan  globalisasi,  beliau  mengatakan bahwa:
"Sebagai  dosen,  kami  memiliki  peran penting dalam menerapkan strategi manajemen  pendidikan  yang  relevan  dan responsif  terhadap  perubahan  global.  Kami berusaha untuk terus meningkatkan kemampuan pengajaran kami, mengintegrasikan  teknologi  dalam  proses pembelajaran,  dan  memfasilitasi  mahasiswa untuk mengembangkan kreativitas dan kemampuan beradaptasi dengan situasi dunia nyata.”
Hasil wawancara dengan informan yang terdiri  dari  Rektor  ULM,  Dekan  Fakultas Pendidikan,  dan  Dosen  Bidang  Manajemen Pendidikan  memberikan  wawasan  yang berharga tentang strategi manajemen pendidikan  yang  dijalankan  oleh  Universitas Lambung Mangkurat (ULM) dalam menghadapi tantangan globalisasi.
Pembahasan  ini  akan  menguraikan  dan menganalisis  setiap  jawaban  dari  masing- masing informan serta memberikan pandangan  mendalam  tentang  upaya  ULM dalam  merespons  perubahan  global  dan meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  tingkat internasional.
Wawancara  dengan  Rektor  ULM menyoroti  pentingnya  adaptasi  terhadap perubahan  global  dalam  dunia  pendidikan. Rektor mengungkapkan bahwa ULM menerapkan  strategi  berbasis  teknologi  dan kolaborasi internasional  untuk meningkatkan kualitas  pengajaran  dan  penelitian.  Hal  ini menunjukkan kesadaran ULM akan pentingnya penerapan teknologi dalam pembelajaran, yang merupakan langkah yang

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
relevan  mengingat  kemajuan  teknologi  yang sangat  cepat  dalam  era  globalisasi  ini. Kolaborasi  internasional  juga  diakui  sebagai sarana  untuk  membuka  peluang  kerjasama akademik  dan  pertukaran  pengetahuan  yang dapat  memperkaya  pengalaman  belajar mahasiswa dan dosen.
Lebih lanjut, Rektor juga menyebutkan tentang partisipasi dalam program pertukaran mahasiswa.  Program  pertukaran  ini  adalah inisiatif yang tepat untuk membekali mahasiswa  dengan  wawasan  global  dan kompetensi yang relevan di tingkat internasional.  Dengan  mengikuti  program pertukaran, mahasiswa  memiliki  kesempatan untuk  belajar  dan  berinteraksi  dengan mahasiswa dari berbagai negara, meningkatkan  pemahaman  tentang  budaya, bahasa,  dan  tantangan  global  yang  berbeda- beda.  Program  ini  juga  dapat  meningkatkan keterampilan interpersonal, kemampuan beradaptasi,  dan  kemandirian  mahasiswa, yang  semuanya  sangat  berharga  dalam menghadapi persaingan global.
Wawancara  dengan  Dekan  Fakultas Pendidikan  mengungkapkan  upaya  yang dilakukan  oleh  fakultas  dalam  menghadapi perubahan  kebutuhan  pasar  kerja  yang dipengaruhi oleh globalisasi. Dekan menyebutkan tentang evaluasi dan penyesuaian  kurikulum  agar  sesuai  dengan perkembangan  dunia  kerja  yang  berubah- ubah. Langkah ini menunjukkan responsifnya Fakultas  Pendidikan  terhadap  kebutuhan dunia  kerja  yang  terus  berkembang  dengan cepat.  Dengan  terus  mengevaluasi  dan memperbarui  kurikulum,  fakultas  berusaha untuk menciptakan lulusan yang relevan dan siap  bersaing  di  tingkat  global  (Khusnul  & Suharyadi, 2021).
Selain  itu,  fakultas  juga  menyediakan pelatihan  dan  peningkatan  keterampilan bagi
mahasiswa. Inisiatif ini sangat berarti karena dalam  era  globalisasi  yang  serba  cepat, lulusan  harus  memiliki  keterampilan  yang relevan  dan  up-to-date  agar  dapat  berhasil dalam karir mereka. Pelatihan dan peningkatan keterampilan ini mungkin mencakup  keterampilan  teknis,  keterampilan komunikasi,  dan  kemampuan  berpikir  kritis, yang  semuanya  penting  dalam  menghadapi perubahan kompleks di dunia kerja (Suyanti, n.d.).
Selanjutnya,  program  pertukaran  dan magang di luar negeri juga diungkapkan oleh Dekan sebagai bagian dari upaya memberdayakan mahasiswa dengan pengalaman belajar internasional. Program ini akan memberikan kesempatan bagi mahasiswa  untuk  mengalami  lingkungan pendidikan  dan  kerja  di  negara  lain,  yang dapat mengasah kemampuan adaptasi mereka terhadap  lingkungan  dan  budaya  yang berbeda-beda.  Pengalaman  ini  juga  dapat meningkatkan kemampuan bahasa, pemahaman  multikultural,  serta  kemampuan berkolaborasi  dengan  orang-orang  dari  latar belakang yang berbeda.
Wawancara  dengan  Dosen  Bidang Manajemen  Pendidikan  menyoroti  peran dosen dalam mendukung strategi manajemen pendidikan ULM dalam menghadapi tantangan  globalisasi.  Dosen  menyebutkan tentang
meningkatkan kemampuan pengajaran mereka, integrasi teknologi dalam proses  pembelajaran,  serta  memfasilitasi mahasiswa dalam mengembangkan kreativitas  dan  kemampuan  beradaptasi dengan situasi dunia nyata.
Meningkatkan  kemampuan  pengajaran adalah  langkah  penting  dalam  meningkatkan kualitas  pendidikan.  Dosen  yang  berkualitas akan  dapat  memberikan  pengajaran  yang efektif, mendorong partisipasi aktif
mahasiswa, dan menerapkan metode pembelajaran yang inovatif. Integrasi teknologi  dalam  proses  pembelajaran  adalah hal yang penting dalam era digital saat ini, di mana  teknologi  informasi  dan  komunikasi telah  menjadi  bagian  tak  terpisahkan  dari kehidupan sehari-hari. Integrasi teknologi ini dapat  membantu  meningkatkan  efisiensi  dan efektivitas pembelajaran serta mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi tantangan teknologi dalam dunia kerja (Artanto, 2022).
Selain  itu,  memfasilitasi  mahasiswa dalam  mengembangkan  kreativitas  dan kemampuan  beradaptasi  adalah  hal  yang penting dalam menghadapi tantangan globalisasi. Dosen yang mampu membimbing mahasiswa  untuk  berpikir  out-of-the-box, mencari  solusi  inovatif,  dan  beradaptasi dengan perubahan lingkungan akan membantu  menciptakan  lulusan  yang  kreatif dan  siap  berkontribusi  pada  pembangunan masyarakat yang dinamis dan global.
Secara  keseluruhan,  hasil  wawancara dengan  informan menggambarkan  komitmen Universitas  Lambung  Mangkurat  (ULM) dalam  menghadapi  tantangan  globalisasi melalui berbagai strategi manajemen pendidikan yang relevan dan responsif. ULM berusaha  untuk  memberdayakan  mahasiswa dengan  pengalaman  belajar  internasional, keterampilan  yang  relevan  di  tingkat  global, dan kemampuan beradaptasi dengan perubahan  dunia  kerja  yang  cepat.  Melalui integrasi  teknologi,  kolaborasi  internasional, dan  upaya  memperbarui  kurikulum,  ULM berusaha  untuk  menjadi  lembaga  pendidikan yang kompeten dan relevan di era globalisasi ini.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan informan  yang  terdiri  dari  Rektor  ULM,
Dekan  Fakultas  Pendidikan,  dan  Dosen Bidang Manajemen Pendidikan, dapat disimpulkan  bahwa  Universitas  Lambung Mangkurat  (ULM)  telah  mengambil  langkah strategis  yang  relevan  dalam  menghadapi tantangan  globalisasi.  ULM  menyadari pentingnya  adaptasi  terhadap  perubahan global  dan  menerapkan  strategi  berbasis teknologi serta kolaborasi internasional untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan penelitian. Fakultas Pendidikan di ULM juga berupaya  untuk  menghadapi  perubahan kebutuhan pasar kerja yang dipengaruhi oleh globalisasi dengan mengevaluasi dan memperbarui  kurikulum  serta  menyediakan pelatihan  dan  peningkatan  keterampilan bagi mahasiswa.
Selain  itu,  program  pertukaran  dan magang  di  luar  negeri  menjadi  inisiatif penting  dalam  memberdayakan  mahasiswa dengan  pengalaman  belajar  internasional. Peran  dosen  dalam  mendukung  strategi manajemen  pendidikan  ULM  juga  terlihat melalui  upaya  meningkatkan  kemampuan pengajaran  dan  integrasi  teknologi  dalam proses  pembelajaran  serta  memfasilitasi mahasiswa dalam mengembangkan kreativitas  dan  kemampuan  beradaptasi dengan situasi dunia nyata. Dengan demikian, ULM  berusaha  untuk  memastikan  lulusan yang siap bersaing di tingkat internasional dan berkontribusi pada pembangunan masyarakat yang  dinamis  dalam  era  globalisasi  ini. Meskipun  telah  menunjukkan  upaya  yang positif,  ULM  perlu  terus  mengkaji  dan memperbarui strategi manajemen pendidikan mereka untuk tetap relevan dan dapat bersaing di  tengah  persaingan  global  yang  terus berlangsung.

## DAFTAR PUSTAKA
Adam, B. (2018). PERANAN MANAJEMEN STRATEGI  DAN  MANAJEMEN

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
OPERASIONAL DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN (Studi kasus di SMPN 13 Depok, Jabar). 3(2). Artanto,  D.  (2022).  Strategi  Kepemimpinan Transformasional untuk Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan  Islam.  Adaara:  Jurnal Manajemen  Pendidikan  Islam,  12(2),
108–122. https://doi.org/10.30863/ajmpi.v12i2.
2706
Budiman,  S.,  &  Suparjo,  S.  (2021).
Manajemen Strategik Pendidikan Islam.  JISIP  (Jurnal  Ilmu  Sosial  dan Pendidikan), 5(3). https://doi.org/10.36312/jisip.v5i3.21 97
Jayadi,  U.,  Riinawati,  R.,  &  Sahreen,  K.
(2022). Improving Mathematics Learning  Outcomes  Through  the  Use of Animated Video Media in Learning to  Build  Flat  Grouping  for  Mentally Impaired Students. International
Journal  of  Education  and  Digital Learning (IJEDL), 1(1), 1-4.
Khusnul,  N.  R.  I.,  &  Suharyadi,  A.  (2021).
Strategi Dosen Dalam Manajemen E- Learning  Guna  Meningkatkan  Hasil
Belajar  Mahasiswa  di  Perguruan Tinggi.  Kelola:  Jurnal  Manajemen Pendidikan, 8(1), 34–48. https://doi.org/10.24246/j.jk.2021.v8.i 1.p34-48 Mustari,  M.,  Rahman,  M.  T.,  &  Persada,  R.
(n.d.).
MANAJEMEN PENDIDIKAN.
Nurhayati,  N.,  &  Imron  Rosadi,  K.  (2022).
DETERMINASI MANAJEMEN PENDIDIKAN  ISLAM:  SISTEM PENDIDIKAN, PENGELOLAAN PENDIDIKAN,
DAN TENAGA
PENDIDIKAN (LITERATUR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM).  JURNAL  MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 3(1), 451–464. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i1.1 047 Qori,  I.  (2019).  Analisis  implementasi manajemen strategi dalam meningkatkan mutu pendidikan pondok  pesantren.  Management  and Business Review, 3(2), 83–94. https://doi.org/10.21067/mbr.v3i2.46 05 Raharjo,  T.  J.,  Rc,  A.  R.,  &  Suminar,  T. (2015). KEEFEKTIVAN MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER PILAR KONSERVASI BUDAYA  MELALUI  STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI SOSIAL BAGI MAHASISWA JURUSAN  PENDIDIKAN  LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG. 1(1).
Riinawati,  R.  (2022).  Strategy  of  Financing Management  to  Improve  the  Quality of  Islamic  Education  Institution.  AL- ISHLAH:  Jurnal  Pendidikan,  14(3), 2757-2768.
Riinawati, R. (2022). The Concept of Islamic Education  Management  from  the Perspective  of  the  Qur’an  and  Al- Hadith  .  Tafkir:  Interdisciplinary Journal  of  Islamic  Education,  3(2),
148-162. https://doi.org/10.31538/tijie.v3i2.124 Setiawati, L. (2012). EFEKTIVITAS
PENGEMBANGAN  MANAJEMEN PENDIDIKAN TINGGI. 13(2). Suyanti, E. (n.d.). STRATEGI INTERNASIONALISASI  DALAM

## BIDANG PENELITIAN PADA UNIVERSITAS  INDONESIA  DAN
INSTITUT PERTANIAN BOGOR.