e-ISSN 2715-8179
https://ojs.umrah.ac.id/index.php/anugerah

## Edukasi New Normal, Cuci Tangan Pakai Sabun, dan Penggunaan Masker di Lingkungan Sekolah Menggunakan Video Learning
Rita Fitriani 1 , Inelda Yulita 2* , Fitriah Khoirunnisa 3 , & Ardi Widhia Sabekti 4 1, 2, 3,4 Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang, Kepulauan Riau 29115, Indonesia
* e-mail korespondensi: inelda_chem@umrah.ac.id
Pengiriman: 31 Oktober 2021; Diterima: 5 November 2021; Publikasi: 30 November 2021 DOI: https://doi.org/10.31629/anugerah.v3i2.3868

## Abstrak
Dunia Pendidikan harus beradaptasi dengan kehidupan saat New Normal . Sekolah yang akan melaksanakan pembelajaran tatap muka harus mempersiapkan diri dengan baik. Jika pembelajaran tatap muka dilaksanakan maka protokol kesehatan 5M (Mencuci tangan, menjaga jarak, memakai masker, mengurangi mobilitas, dan menjauhi kerumunan) yang ketat harus dilaksanakan. Demi menyikapi hal ini perlu diadakan program edukasi Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) dan penggunaan masker yang baik dan benar melalui Video Learning . Kegiatan Edukasi New Normal ini dilakukan di Lingkungan Sekolah SD Negeri 001 Teluk Sebong Kabupaten Bintan dengan peserta, berasal  dari siswa, guru, kepala sekolah, dan  penjaga sekolah. Kegiatan edukasi berjalan dengan lancar dan tanpa hambatan serta respons civitas sekolah yang antusias. Setelah kegiatan edukasi dilakukan, diperoleh hasil bahwa tingkat pemahaman tertinggi peserta kegiatan edukasi yaitu tentang protokol kesehatan 5M sebesar 94,95%.
Kata kunci: edukasi; video learning ; new normal ; CTPS; masker

## Abstract
The world of education must adapt to life during the New Normal. Schools that will carry out face-to-face learning must prepare themselves well. If face-to-face learning is carried out, strict 5M health protocols (washing hands, maintaining distance, wearing masks, reducing mobility, and staying away from crowds) must be implemented. To address this, it is necessary to hold an educational program for Hand Washing with Soap (CTPS) and proper use of masks through Video Learning. This New Normal Educational activity was carried out in the SD Negeri 001 Teluk Sebong School environment, Bintan  Regency  with  participants,  from  students,  teachers,  principals,  and  school  guards.  Educational  activities  ran smoothly and without a hitch as well as enthusiastic responses from the school community. After the educational activity was carried out, it was found that the highest level of understanding of the participants in the education activity was about the 5M health protocol, which was 94.95%.
Keywords: education; video learning; new normal; CTPS; masks

## Pendahuluan
Coronavirus  Disease  2019 (Covid-19)  adalah  penyakit  menular  yang  disebabkan  oleh Severe  Acute Respiratory  Syndrome  Coronavirus  2 (SARS-CoV-2).  Infeksi  Covid-19  ditandai  dengan  gejala  gangguan pernapasan akut seperti batuk, demam, dan sesak napas. Masa inkubasi rata-rata 5-6 hari dan masa inkubasi terpanjang yakni 14 hari. Pada kasus Covid-19 berat bisa menyebabkan pneumonia, sindrom pernapasan akut,
gagal ginjal, dan bahkan kematian (Kemenkes RI, 2020). Saat ini pandemi Covid-19 belum berakhir, bahkan Organisasi  Kesehatan  Dunia  (WHO)  menyatakan  bahwa  pandemi  tidak  akan  segera  berakhir.  Untuk  itu, masyarakat dunia harus siap beradaptasi dan terbiasa hidup berdampingan dengan Covid-19. Cara baru untuk bertahan hidup dengan meningkatnya jumlah korban pandemi Covid-19 dikenal dengan New Normal . New Normal adalah  kebijakan  pemerintah  yang  dimaknai  sebagai  perubahan  perilaku  masyarakat  untuk  tetap menjalankan aktivitas secara normal dan sebagai scenario untuk mempercepat penanganan Covid-19 dalam aspek kesehatan dan sosial ekonomi (Jacobis et al., 2021).
Cara hidup baru ini juga diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah. Adaptasi pola pembelajaran di kehidupan New Normal membuat semua pihak bersama-sama mempersiapkan diri. Semua sekolah mulai mempersiapkan diri untuk penerapan pendidikan di New Normal . Jika sekiranya diperlukan pembelajaran tatap muka, tentunya prosedur protokol kesehatan yang ketat harus diikuti. Salah satu sekolah yang melanjutkan pembelajaran  di New  Normal adalah  SDN  001  Teluk  Sebong  Kabupaten  Bintan.  Sekolah  memulai pembelajaran di New Normal dengan siswa tetap datang ke sekolah untuk belajar. Pembelajaran pun sudah dimulai  seperti  biasa.  Namun  yang  berbeda  adalah  sekolah  memfasilitasi  sabun  dan  tempat  cuci  tangan  di sekolah. Berdasarkan wawancara dengan kepala sekolah, belum ada edukasi langsung terhadap siswa maupun civitas  lainnya  mengenai  cuci  tangan  atau  pemakaian  masker  yang  benar.  Sebelumnya  sudah  ada  pihak puskesmas datang untuk memberikan penyuluhan, namun hanya sekali dan pemaparannya bersifat umum. Hal ini disebabkan jarak sekolah yang terlalu jauh. Di mana sekolah ini termasuk sekolah di daerah 3T (Tertinggal, Terjauh, dan Terluar).
Sebagaimana yang telah dijelaskan sebelumnya penting dilakukan edukasi Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS) dan penggunaan masker yang benar, sehingga civitas sekolah mengetahui dan memahami bagaimana adaptasi kebiasaan baru di New Normal dalam dunia pendidikan. Edukasi yang dilakukan bukan hanya berupa petunjuk  penggunaan  atau  pemakaian,  namun  penyampaian  konsep  sains  dibalik  aturan  yang  ada.  Hal  ini seiring dengan apa yang dilakukan dalam kegiatan pengabdian oleh Nugroho et al. (2020) mengenai kegiatan sosialisasi,  penyuluhan,  pelatihan  dan  pendampingan  dengan  baik,  terhadap  masyarakat  terhadap  kesiapan adaptasi kebiasaan baru pencegahan penularan Covid-19. Selain itu juga terkait dengan kegiatan pengabdian yang dilakukan Lubis et al. (2020) tentang gerakan desa sadar bahaya Covid-19. Sehingga nantinya melalui kegiatan pengabdian ini, civitas sekolah memahami alasan mengapa harus CTPS dengan baik dan benar, serta mengapa harus memakai masker dengan baik dan benar.
Agar edukasi dapat berjalan dengan optimal, maka digunakan metode Video Learning pada kegiatan pengabdian.  Alasan  penggunaannya  adalah  karena Video  Learning lebih  efektif  dan  efisien  dalam menyampaikan  suatu  informasi  dalam  waktu  singkat,  didukung  desain  grafis  yang  menarik  bagi  siswa  SD sebagai subjek sasaran pengabdian, selama informasinya masih relevan Video Learning dapat diakses kapan pun  dan  dimana  pun,  mampu  merangsang  keterlibatan  indera  sehingga  akan  membuat  siswa  lebih  mudah memahami informasi yang disampaikan, khususnya konsep sains sederhana. Video Learning ini disajikan di awal sesi pengabdian.
Video  Learning menyajikan  ilustrasi  kehidupan New  Normal yang  dijalani  saat  ini.  Pada  video dijelaskan bahwa dari sudut pandang agama, dengan mengambil kutipan dari Al quran surat Ath Taubah ayat 51, dapat dipahami bahwa semua kejadian tidak lepas dari kehendak Allah SWT, maka Allah SWT jugalah yang akan menjadi penolong umat manusia. Selanjutnya konsep sains dalam aturan CTPS dijelaskan mencuci tangan tidak cukup dengan menggunakan air  bersih saja namun diperlukan juga sabun. Sabun mengandung senyawa lemak yang disebut Amphiphiles. Amphiphiles serupa dengan lipid pada membran virus. Saat sabun bersentuhan dengan lipid dalam membran virus, sabun mengikatnya dan menyebabkannya terlepas dari virus, selanjutnya  virus  terlepas  dari  kulit  (Lestari  et  al.,  2020).  Mencuci  tangan  tanpa  menggunakan  sabun menyebabkan kotoran dan kuman penyakit, salah satunya virus, masih tertinggal di tangan. Alasan penggunaan
masker yang baik dan benar dianalogikan dengan alat penyaring debu. Jika semakin rapat pori penyaringnya maka semakin banyak pula debu yang tersaring, dan sebaliknya. Penggunaan masker jenis apapun tidak akan memengaruhi efisiensi penyaringannya, seberapa bagus segelnya, serta akan memiliki efek minimum jika tidak digunakan bersamaan dengan upaya pencegahan lainnya (Silva, 2020).
Pengabdian diakhiri dengan sesi siswa SD melakukan praktik CTPS secara bergantian dan penggunaan masker  dengan  baik  dan  benar.  Praktik  ini  dibimbing  langsung  oleh  tim  Pengabdian  Kepada  Masyarakat Unggulan Prodi (PKMUP). Diharapkan dengan adanya pengabdian ini, civitas sekolah khususnya siswa SD teredukasi mengenai kehidupan New Normal dari segi sains.

## Metode
Kegiatan  pengabdian  dilaksanakan  di  sekolah  yang  telah  menerapkan  pembelajaran New  Normal yakni di SDN 001 Teluk Sebong Kabupaten Bintan pada Selasa 28 September 2021. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan melakukan edukasi langsung melalui Video Learning pada civitas sekolah, baik siswa, guru, kepala  sekolah,  maupun  penjaga  sekolah,  dengan  jumlah  peserta  kegiatan  pengabdian  adalah  22  orang. Tahapan kegiatan pengabdian dijelaskan sebagai berikut :
1. Melakukan kunjungan untuk menetapkan sekolah yang mengadaptasi kebiasaan belajar New Normal.
2. Melakukan kajian literatur mengenai video edukasi learning mengenai CTPS dan penggunaan masker yang baik dan benar.
3. Pembuatan materi edukasi.
4. Edukasi kebiasaan New Normal di sekolah.
Evaluasi keberhasilan kegiatan ini menggunakan kuesioner terbuka mengenai CTPS, kebiasaan New Normal , dan penggunaan masker yang benar. Indikator keberhasilan dilihat dari pengetahuan dan pemahaman peserta  melalui  evaluasi  yang  diberikan.  Kuesioner  disusun  berdasarkan  indikator-indikator  yang  dapat mengukur  pemahaman  peserta.  Kuesioner  ini  diberikan  kepada  peserta  setelah  kegiatan  edukasi  CTPS, kebiasaan New  Normal ,  dan  penggunaan  masker  selesai  dilaksanakan.  Setelah  pengumpulan  data  dengan kuesioner,  selanjutnya  dilakukan  reduksi  data,  pengkodean,  dan  analisis  data  kuesioner  yang  bersifat kuantitatif dianalisis dengan menggunakan rumus persentase berikut:
𝑃𝑡 = 𝑋 𝑌 × 100% (Sudijono, 2010)
Keterangan :
Pt = Persentase siswa yang tidak menjawab untuk tiap butir soal X = Frekuensi siswa yang tidak menjawab untuk tiap soal
Y = Jumlah total sampel penelitian
Selanjutnya, pengelompokkan tingkat pemahaman berdasarkan kriteria sebagai berikut : Tabel 1

## Skala Tingkat Pemahaman
Tingkat Pemahaman Persentase Jumlah Yang Menjawab Benar Tinggi 76%-100% Sedang 60%-75% Rendah 0%-59%
JURNAL ANUGERAH, November 2021; 3(2): 87-98 e-ISSN 2715-8179
ISSN: 1978-1520

## Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  pengabdian  ini  memiliki  tema  “Edukasi New  Normal ,  CTPS,  dan  Penggunaan  Masker Melalui Video Learning di Lingkungan Sekolah SD Negeri 001 Teluk Sebong Kabupaten Bintan”. Kegiatan ini  dilakukan  dengan  melakukan  edukasi  langsung  kepada  civitas  sekolah  SD  Negeri  001  Teluk  Sebong Kabupaten Bintan, baik siswa, guru, kepala sekolah, maupun penjaga sekolah melalui Video Learning . Adapun tahapan kegiatan pengabdian yang dilakukan adalah:

## Melakukan Kunjungan Ke SD Negeri 001 Teluk Sebong
Adapun  kunjungan  ini  bermaksud  untuk mendapatkan  izin  dan  persetujuan  pihak  sekolah  terhadap kegiatan pengabdian yang dilakukan. Pada saat kunjungan, tim yang berkunjung terdiri dari ketua tim dan 2 orang  mahasiswa,  sebagaimana  ditampilkan  pada  Gambar  1.  Tim  pengabdian  bertemu  langsung  dengan Kepala SD Negeri 001 Teluk Sebong, yaitu Bapak Haryanto, S.Pd.SD.
Gambar 1 . Kunjungan dengan kepala sekolah SD Negeri 001 Teluk Sebong
Melakukan Kajian Literatur Mengenai Video Edukasi Learning Mengenai CTPS Dan Penggunaan Masker Yang Baik dan Benar
Kajian  literatur  mengenai  CTPS,  penggunaan  masker,  dan New  Normal diambil  dari  surat  edaran Kemenkes  RI  dan  Gerakan  Masyarakat  Hidup  Sehat  (Germas),  dan  UNICEF.  CTPS  efektif  mencegah penularan virus karena tangan yang bersih setelah dicuci pakai sabun dapat mengurangi risiko masuknya virus ke dalam tubuh. Mencuci tangan dengan air saja tidaklah cukup untuk mematikan kuman penyebab penyakit. CTPS dan dengan air bersih mengalir adalah suatu cara mudah untuk melindungi diri dari penyakit menular, termasuk Covid-19. Selanjutnya, CTPS selama 40-60 detik serta mengikuti langkah yang disarankan terbukti efektif  mematikan  kuman  penyakit.  CTPS  dapat  efektif  bila  tersedia  sarana  CTPS,  dilakukan  pada  waktu tertentu, dan dilakukan dengan cara yang benar.
Materi mengenai CTPS, penggunaan masker, dan New Normal disajikan dalam satu kesatuan Video Learning yang menarik bagi siswa SD sebagai sasaran pengabdian. Video Learning yang disajikan bersifat interaktif  dengan  menyisipkan  pertanyaan  di  tengah  dan  di  akhir  video  agar  mampu  menstimulus  siswa melakukan sesuatu. Perbedaan Video Learning tersebut dengan video lain yang sudah ada adalah:
a. Konten Video Learning mengenai New Normal beserta protokol kesehatan 5M, disajikan secara lengkap dari awal sampai akhir. Lengkap dengan penjelasan masing-masing kegiatan.
b. Memberikan logika sains pada kegiatan CTPS dan Memakai Masker. Kegiatan CTPS dekat dengan sains Kimia,  menggunakan  konsep  cara  kerja  sabun.  Sedangkan  kegiatan  memakai  masker  terkait  dengan konsep sains fisika yaitu proses penyaringan.

## Pembuatan Materi Edukasi
Pembuatan  materi  edukasi  diawali  dengan  membuat  storyboard  yang  nantinya  akan  dikembangkan menjadi video edukasi. Adapun tangkapan layar video edukasi kegiatan pengabdian ditampilkan pada Gambar 2.
Gambar 2. Tangkapan layar video edukasi kegiatan pengabdian

## Edukasi kebiasaan New Normal di sekolah
Kegiatan  pengabdian  dilakukan  bersama  dengan  tim  mahasiswa.  Pada  saat  pembukaan,  Kepala Sekolah  SD  Negeri  001  Telok  Sebong  Haryanto,  S.Pd.  SD.,  memberikan  kata  sambutan.  Selanjutnya  kata sambutan oleh ketua pelaksana PKMUP yaitu Inelda Yulita, S.Pd., M.Pd. Harapan dari kegiatan ini yaitu agar semua civitas dapat memahami dan menerapkan kebiasaan New Normal dengan senang hati. Kegiatan lebih pada mengedukasi civitas sekolah untuk memahami alasan mengapa harus CTPS dan bagaimana cara memakai masker yang benar.
Kegiatan edukasi dimulai dengan pemutaran Video Learning terkait tema pengabdian. Isi atau materi pada  video  disajikan  dengan  desain  visual  yang  menarik, menambahkan backsound  music pada  video,  dan memberikan effect pada video, sehingga membuat peserta terkhusus siswa antusias mengikuti kegiatan sampai selesai.  Selain  memutarkan  video,  materi  diperkuat  dengan  pembahasan  yang  lebih  detail  mengenai New Normal , Penggunaan Masker Yang Benar, dan Cuci Tangan Pakai Sabun (CTPS), yang dilakukan persesi. Materi tentang New Normal selain membahas kebiasaan baru dalam kehidupan pada masa pandemi, juga mengaitkan dengan sudut pandang agama, di mana semua kejadian tidak lepas dari kehendak Allah SWT, maka Allah SWT jugalah yang akan menjadi penolong umat manusia, sebagaimana dikutip dari Al quran surat Ath  Taubah  ayat  51.  Sedangkan  materi  CTPS,  disampaikan  dengan  menjelaskan  secara  ilmiah  mengapa mencuci tangan tidak cukup dengan air saja. Sabun sangat berperan penting sebagai pelaku atraksi ganda saat sabun menghancurkan virus yang menempel di tangan. Begitu juga dengan materi menggunakan masker yang benar, dijelaskan secara ilmiah, di mana konsep memakai masker dianalogikan dengan alat penyaring debu. Makin rapat porinya, maka semakin banyak debu yang tersaring. Selain itu pada materi ini disampaikan juga jenis-jenis masker yang bisa digunakan. Diharapkan semua civitas yang hadir dapat membuat keputusan dalam memakai masker yang benar.
Diakhir sesi dilakukan praktik CTPS serta penggunaan masker dengan benar yang dibimbing oleh tim PKMUP. Semua peserta kegiatan melakukan praktik cuci tangan pakai sabun yang telah disediakan oleh tim mahasiswa. Satu-persatu maju mempraktekkan CTPS yang benar. Jika ada yang salah, maka tim mahasiswa akan memberikan contoh dengan mempraktikkan teknik yang benar.
ISSN: 1978-1520
Gambar 3. Dokumentasi kegiatan edukasi New Normal , CTPS, dan penggunaan masker

## di Sekolah SD Negeri 001 Telok Sebong
Di dalam kegiatan pengabdian ini dilakukan evaluasi terhadap pengetahuan dan pemahaman peserta setelah  kegiatan  edukasi  selesai  dilaksanakan,  yakni  dengan  evaluasi  berupa  kuesioner  terbuka.  Isi  dari kuesioner  berisi  pertanyaan  tentang  (1)  protokol  kesehatan  yang  harus  dilakukan  saat New  Normal ,  (2) bagaimana cara penggunaan masker yang baik dan benar, (3) bagaimana cara mencuci tangan yang baik dan benar,  (4)  bagaimana  menghindari  Covid-19  dengan  mobilitas,  (5)  alasan  menjauhi  kerumunan  saat beraktivitas di luar rumah. Berikut dijabarkan hasil dari evaluasi kegiatan edukasi:

## Protokol Kesehatan Saat New Normal
Pertanyaan  pertama  kuesioner  adalah  sehubungan  dengan  protokol  kesehatan  saat New  Normal . Berdasarkan  pengisian  kuesioner  pertanyaan  pertama  oleh  peserta  kegiatan  edukasi  diperoleh  hasil sebagaimana ditampilkan pada Gambar 4.
Gambar 4. Grafik tingkat pemahaman peserta tentang protokol kesehatan
Berdasarkan  Gambar 4 diperoleh hasil bahwa tingkat pemahaman peserta tentang protokol kesehatan berturut-turut  adalah  kategori  “tinggi”  sebesar  94,95%  (21  peserta),  kategori  “sedang”  sebesar  4,55%  (1 peserta), dan kategori “rendah” sebesar 0% (0 peserta). Persentase terbesar tingkat pemahaman peserta tentang protokol kesehatan terdapat pada kategori “tinggi” yaitu sebesar 94,95%. Ini artinya bahwa hampir seluruh peserta  kegiatan  edukasi  memahami  protokol  kesehatan  5M  yang  ditetapkan  pemerintah  saat New  Normal pada pandemi Covid-19. Adapun protokol kesehatan 5M yaitu menjaga jarak, memakai masker, mengurangi mobilitas, mencuci tangan, dan menjauhi kerumunan.
95,45% 4,55% 0% 0,00% 100,00% 200,00% Tinggi Sedang Rendah Persentase Kategori Grafik Tingkat Pemahaman Peserta tentang Protokol Kesehatan

## Fitriani, Yulita, Khoirunnisa & Sabekti: Edukasi New Normal, CTPS… (9)
Protokol kesehatan 5M harus dilakukan oleh setiap orang guna memutus penyebaran Covid-19. Semua pihak bertanggung jawab, baik pemerintah, swasta, masyarakat, lembaga keagamaan, tokoh agama, penegak hukum, media sosial, maupun media elektronik harus bersinergis. Begitupun dengan warga sekolah, agar juga dapat  mematuhi  peraturan  dan  imbauan  pemerintah  rangka  memutus  mata  rantai  penyebaran  Covid-19. Sebagaimana yang dilakukan oleh Susilowati et al. (2020) dalam pengabdian masyarakat tentang sosialisasi protokol kesehatan menghadapi Covid-19. Pemerintah, dan warga masyarakat saling membantu, mendukung, serta mengingatkan untuk melawan Covid-19.
Protokol  Kesehatan  saat  pandemi  Covid-19  yakni  menjaga  jarak,  memakai  masker,  mengurangi mobilitas, menjauhi kerumunan, dan CTPS. Diharapkan warga sekolah mengetahui kebiasaan New Normal dan dapat menerapkan dalam keseharian di sekolah. Hal ini seiring dengan kegiatan pengabdian oleh Nurhadi et  al.  (2020)  yang  mana  melakukan  kegiatan  edukasi  pencegahan  Covid-19  melalui  media  poster  untuk meningkatkan  pengetahuan,  pemahaman,  dan  kesadaran  tentang  pencegahan  Covid-19  kepada  Masyarakat Desa Karyamekar.

## Penggunaan Masker yang Baik dan Benar
Pertanyaan kedua kuesioner adalah sehubungan dengan bagaimana cara penggunaan masker yang baik dan benar. Berdasarkan pengisian kuesioner pertanyaan kedua oleh peserta kegiatan edukasi diperoleh hasil sebagaimana ditampilkan pada Gambar 5.

## Gambar 5. Grafik tingkat pemahaman peserta tentang penggunaan masker
Berdasarkan  Gambar 5 diperoleh hasil bahwa tingkat pemahaman peserta tentang penggunaan masker berturut-turut  adalah  kategori  “tinggi”  sebesar  63,63%  (14  peserta),  kategori  “sedang”  sebesar  22,73%  (5 peserta), dan kategori “rendah” sebesar 13,64% (3 peserta). Persentase terbesar tingkat pemahaman peserta tentang  penggunaan  masker  terdapat  pada  kategori  “tinggi”  yaitu  sebesar  63,63%.  Ini  artinya  lebih  dari setengah peserta  kegiatan edukasi memahami  penggunaan masker yang  baik  dan  benar,  yakni  dengan  cara menutup hidung, mulut, dan dagu dengan masker. Pada kategori “sedang”  peserta menjawab cara penggunaan masker  yang  baik  dan  benar  adalah  dengan  hanya  menutup  hidung  dan  mulut  saja.  Sisanya  pada  kategori “rendah” jawaban peserta tidak berhubungan dengan cara penggunaan masker yang baik dan benar,  yakni ada yang menjawab membuka tali masker, menekan hidung, dan memakai masker 3 lapis.
Penggunaan  masker  yang  baik  dan  benar  dapat  membatasi  penyebaran  Covid-19  yang  merupakan bagian dari rangkaian komprehensif pencegahan dan pengendalian. Hal ini seiring dengan kegiatan pengabdian yang dilakukan oleh Nuraeni et al. (2020) yang melakukan sosialisasi penggunaan dan pembagian masker di Kota  Tasikmalaya  dan  kabupaten  Tasikmalaya  untuk  pencegahan  Covid-19.  Setiap  orang  diwajibkan menggunakan  masker  ketika  berada  di  tempat  umum  karena  banyaknya  ancaman  Covid-19.  Masker  dapat digunakan untuk melindungi diri orang yang sehat saat berkontak dengan orang terinfeksi untuk mencegah penularan lebih lanjut. WHO merekomendasikan pemakaian masker menyeluruh di semua fasilitas bagi setiap
63,63% 22,73% 13,64% 0,00% 50,00% 100,00% Tinggi Sedang Rendah Persentase Kategori Grafik Tingkat Pemahaman Peserta tentang Penggunaan Masker
e-ISSN 2715-8179
orang,  baik  itu  tenaga  kesehatan  ataupun  masyarakat  umum  terlepas  dari  kegiatan  yang  dilakukan  (WHO, 2020).
Ada banyak sekali jenis masker yang bisa digunakan. Ada 4 jenis masker yang bisa digunakan untuk mencegah Covid-19, yaitu masker bedah 2 lapis, masker bedah 3 lapis, masker N95, dan masker kain. Meski masker kain bukanlah masker yang ideal dan tidak seefektif masker bedah atau masker N95 dalam mencegah COVID-19,  namun  jika  digunakan  dengan  benar,  masker  kain  masih  jauh  lebih  baik  daripada  tidak menggunakan  masker  sama  sekali  (Bangun  et  al.,  2020).  Penggunaan  masker  yang  benar  dapat  mencegah seseorang tertular COVID-19 (Rohim & Wicaksono, 2021). Namun, harus dipahami bahwa masker tidak dapat melindungi orang sehat dari risiko tertular virus (Acute & Syndrome, 2020).
Penggunaan masker apa pun tidak berpengaruh pada efisiensi filtrasi atau kinerja penyegelannya. Jika tidak  digunakan  dalam  kombinasi  dengan  tindakan  pencegahan  lainnya,  dampaknya  akan  minimal  (Silva, 2020). Selain itu, peran pemerintah sebagai pengambil keputusan tentunya sangat penting dalam mencegah penyebaran  Covid-19.  Khusus  untuk  penggunaan  masker  kain,  disarankan  untuk  selalu  memperkuat  kerja sama antara pemerintah pusat dan daerah serta tenaga kesehatan dalam pendisiplinan penggunaan masker kain bagi masyarakat yang sehat untuk mencegah penyebaran Covid-19 (Putri, 2021).

## Mencuci Tangan yang Baik dan Benar
Pertanyaan  ketiga  kuesioner  adalah  sehubungan  dengan  cara  mencuci  tangan  yang  baik  dan  benar. Berdasarkan pengisian kuesioner pertanyaan ketiga oleh peserta kegiatan edukasi diperoleh hasil sebagaimana ditampilkan pada Gambar 6.

## Gambar 6. Grafik tingkat pemahaman peserta tentang cara mencuci tangan
Berdasarkan  Gambar 6 diperoleh hasil bahwa tingkat pemahaman peserta tentang cara mencuci tangan yang  baik  dan  benar  berturut-turut  adalah  kategori  “tinggi”  sebesar  13,64%  (3  peserta),  kategori  “sedang” sebesar  81,82% (18 peserta),  dan  kategori  “rendah” sebesar  4,54% (1  peserta).  Persentase  terbesar  tingkat pemahaman peserta tentang cara mencuci tangan yang baik dan benar terdapat pada kategori “sedang” sebesar 81,82%. Peserta kegiatan edukasi yang hampir seluruhnya merupakan siswa SD bisa saja mengalami kesulitan untuk  menyampaikan  jawaban  dalam  bentuk  tulisan.  Pada  prakteknya  keseluruhan  peserta  sudah  mampu mempraktekkan  cara  mencuci  tangan  yang  baik  dan  benar  yakni  mencuci  tangan  pakai  sabun  kemudian menggosok punggung telapak tangan dan jari secara bergantian, dan terakhir membilasnya dengan air mengalir hingga bersih.
CTPS adalah teknik dasar yang paling penting untuk mencegah dan mengendalikan penyebaran virus. CTPS secara teratur dapat mengurangi diare dan penyakit pernapasan. CTPS lebih efektif dalam mencegah penyebaran virus daripada mencuci tangan hanya dengan air (Purwandari et al., 2013). Menurut Departemen Kesehatan RI (2009), lima waktu terpenting untuk CTPS adalah sebelum dan sesudah makan, setelah bermain, sebelum menyusui atau memberi makan bayi/anak, setelah dari toilet atau buang air besar, dan memasak atau
13,64% 81,82% 4,54% 0,00% 50,00% 100,00% Tinggi Sedang Rendah Persentase Kategori Grafik Tingkat Pemahaman Peserta tentang Cara Mencuci Tangan
menyiapkan makanan. Faktor pendukung pelaksanaan CTPS adalah adanya pengetahuan dan sikap yang baik terhadap CTPS, dan faktor penghambat CTPS adalah ketersediaan fasilitas air bersih  (Mustikawati, 2017).

## Mobilitas
Pertanyaan keempat kuesioner adalah sehubungan dengan bagaimana cara menghindari penyebaran Covid-19 dengan mengurangi mobilitas.  Berdasarkan pengisian kuesioner pertanyaan keempat oleh peserta kegiatan edukasi diperoleh hasil sebagaimana ditampilkan pada Gambar 7.

## Gambar 7. Grafik tingkat pemahaman peserta tentang mobilitas
Berdasarkan    Gambar  7  diperoleh  hasil  bahwa  tingkat  pemahaman  peserta  tentang  mengurangi mobilitas  adalah  kategori  “tinggi”  sebesar  50,00%  (11  peserta)  dan  kategori  “rendah”  sebesar  50,00%  (11 peserta). Persentase kategori “tinggi” dan persentase kategori “rendah” bernilai sama. Setengah dari peserta kegiatan edukasi memiliki tingkat pemahaman dengan kategori “tinggi” dan setengahnya lagi memiliki tingkat pemahaman  dengan  kategori  “rendah”.  Peserta  dengan  tingkat  pemahaman  kategori  “tinggi”  memahami dengan baik bagaimana cara menghindari penyebaran Covid-19 dengan mengurangi mobilitas yakni dengan tidak  bepergian  keluar  rumah  kecuali  untuk  hal  penting  atau  mendesak.  Sedangkan  peserta  dengan  tingkat pemahaman  kategori  “rendah”  kurang  memahami  dengan  baik  bagaimana  cara  menghindari  penyebaran Covid-19 dengan mengurangi mobilitas. Hal ini bisa disebabkan karena mobilitas merupakan istilah yang baru bagi peserta kegiatan edukasi yang hampir seluruhnya adalah siswa SD.
Mengurangi mobilitas merupakan salah satu protokol kesehatan saat New Normal . Cara menghindari penyebaran  Covid-19  dengan  mengurangi  mobilitas  yaitu  dengan  tidak  bepergian  keluar  rumah  jika  tidak urusan penting atau mendesak, tidak berkumpul di luar rumah, tidak jalan-jalan, dan sebagainya. Pemberlakuan WFH, WFO, dan belajar dari rumah merupakan beberapa contoh penerapan aturan untuk mengurangi mobilitas di luar rumah.

## Menjauhi Kerumunan
Pertanyaan kelima kuesioner adalah sehubungan dengan alasan kenapa saat beraktivitas di luar rumah kita  diminta  untuk  menjauhi  kerumunan.  Berdasarkan  pengisian  kuesioner  pertanyaan  kelima  oleh  peserta kegiatan edukasi diperoleh hasil sebagaimana ditampilkan pada Gambar 8.
50,00% 0,00% 50,00% 0,00% 50,00% 100,00% Tinggi Sedang Rendah Persentase Kategori Grafik Tingkat Pemahaman Peserta tentang Mengurangi Mobilitas
JURNAL ANUGERAH, November 2021; 3(2): 87-98 e-ISSN 2715-8179
Gambar 8. Grafik tingkat pemahaman peserta tentang menjauhi kerumunan
Berdasarkan    Gambar  8  diperoleh  hasil  bahwa  tingkat  pemahaman  peserta  tentang  menjauhi kerumunan  adalah  kategori  “tinggi”  sebesar 81,82%  (20  peserta),  kategori “sedang”  dan  kategori “rendah” masing-masing sebesar 9,09% (2 peserta). Persentase terbesar tingkat pemahaman peserta tentang menjauhi kerumunan terdapat pada kategori “tinggi” yaitu sebesar 81,82%. Ini artinya bahwa hampir keseluruhan peserta kegiatan  edukasi  memahami  alasan  kenapa  kita  harus  menjauhi  kerumunan  saat  beraktivitas  di  luar  rumah yaitu agar terhindar dari penyebaran Covid-19.
Menjauhi  kerumunan  merupakan  salah  satu  protokol  kesehatan  saat New  Normal .  Apabila  makin banyak  dan  sering  kita  berkomunikasi  langsung  dengan  orang  banyak,  maka  kemungkinan  kita  terinfeksi Covid-19  juga  makin  tinggi.  Oleh  sebab  itu  kita  perlu  waspada  dan  selalu  mematuhi  protokol  kesehatan menjauhi kerumunan.

## Kesimpulan
Kegiatan  Edukasi New  Normal ,  CTPS,  dan  Penggunaan  Masker  Melalui Video  Learning di Lingkungan  Sekolah  SD  Negeri  001  Teluk  Sebong  Kabupaten  Bintan  berjalan  dengan  lancar  dan  tanpa hambatan serta respons civitas sekolah yang antusias. Kegiatan ini memberikan manfaat bagi civitas sekolah khususnya  bagi  siswa  SD.  Peserta  kegiatan  edukasi  telah  memahami  situasi  pandemi  Covid-19,  protokol kesehatan 5M saat diberlakukannya New Normal , cara penggunaan masker yang baik dan benar, serta cara CTPS yang baik dan benar. Berdasarkan lima pertanyaan yang diberikan tingkat pemahaman tertinggi peserta kegiatan edukasi yaitu pada pertanyaan pertama tentang protokol kesehatan 5M (94,95%). Video Learning kegiatan  edukasi  diberikan  kepada  pihak  sekolah  agar  dapat  dimanfaatkan  dalam  menyambut  sistem pembelajaran tatap muka. Penyajian Video Learning kepada civitas sekolah sebagai pengingat untuk selalu melakukan  pencegahan  terhadap  penyebaran  virus  Covid-19.  Pada  sistem  penyajian Video  Learning ini diserahkan kepada pihak sekolah.

## Saran
Kegiatan  ini  diharapkan  bisa  dilaksanakan  secara  berkelanjutan  dan  diperlukan  monitoring  secara berkala dengan jangkauan yang lebih luas dalam rangka mencegah penyebaran virus Covid-19. Penambahan fasilitas CTPS di sekolah juga diperlukan agar memudahkan civitas sekolah, khususnya siswa untuk selalu mempraktekkan CTPS dengan baik dan benar.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis mengucapkan syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga segala sesuatunya selalu diberikan kelancaran. Tidak lupa pula penulis ucapkan terima
81,82% 9,09% 9,09% 0,00% 50,00% 100,00% Tinggi Sedang Rendah Persentase Kategori Grafik Tingkat Pemahaman Peserta tentang Menjauhi Kerumunan
kasih kepada civitas sekolah SD Negeri 001 Teluk Sebong selaku mitra yang telah menyukseskan kegiatan pengabdian.  Terima  kasih  juga  kepada  LP3M  UMRAH  yang  telah  memberikan  dukungan  moral  dan  dana terhadap kegiatan pengabdian ini.

## Referensi
Acute, S., & Syndrome, R. (2020). Recommendations recomendações recommendations from the Brazilian society of nephrology regarding the use of cloth face coverings. by chronic kidney patients , 9–11.
Bangun, H. A., Sinaga, L. R. V., & Manurung, J. (2020). PKM Sosialisasi penggunaan masker medis dan kain dalam  upaya  pencegahan Covid  -19  di  UPTD  di  Puskesmas  Namohalu  Esiwa Kabupaten  Nias  Utara. Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Sari Mutiara Indonesia , 2 (1), 32–39.
Departemen  Kesehatan  RI.  (2009). Panduan  penyelenggaraan  cuci  tangan  pakai  sabun  sedunia  (HCTPS) . Kementerian Kesehatan RI.
Mustikawati, I. S. (2017). Perilaku cuci tangan pakai sabun studi kualitatif pada ibu-ibu di Kampung Nelayan Muara Angke Jakarta Utara; Studi Kualitatif. Arsip Kesehatan Masyarakat , 2 (1), 115–125.
Kemenkes RI. (2020). Pedoman pencegahan dan pengendalian coronavirus disease (covid-19) . Kementerian Kesehatan RI.
Lestari,  L.,  Putranto,  A.  T.,  Dewi,  R.,  Said,  M.  T.  I., Mekka,  S., &  Pratama, W.  A.  P.  (2020).  Penyuluhan tentang  budaya  cuci  tangan  pada  masa  pandemi  Covid-19  dengan  metode  6  langkah  kepada  pasien poliklinik di Rumah Sakit Bhakti Mulia Jakarta Barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat (PKM) Kreasi Mahasiswa Mnajemen , 1 (2), 170–175.
Lubis, N., Saputra, M. H., Al-Baasith, R. I., Setiadi, S., & Oktaviani, S. (2020). Gerakan desa sadar bahaya covid 19: pengabdian pada masyarakat desa Cilawu Kabupaten Garut. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (2), 480–494.
Nugroho, S. H. P., Umma, N., Lianawati, N., Purnomo, H., & Kusumawati, G. R. (2020). Kesiapan adaptasi kebiasaan  baru  pencegahan  penularan  Covid-19.  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  LPPM- Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya. ABDIMAS UMTAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ,
4 (1), 578–583.
Nuraeni, I., Bachtiar, R. A., Karimah, I., Hadiningsih, N., Setiawati, D., & Saragih, M. (2020).  Pencegahan covid-19 melalui  sosialisasi  penggunaan  dan  pembagian  masker  di  Kota  Tasikmalaya  dan  Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi , 1 (2), 578–583.
Nurhadi, Z. F., Parentza, H., Munandar, A., Rachman, D., & Muldan, Y. D. (2020). Strategi komunikasi dan edukasi  pencegahan  covid-19  melalui  media  poster. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  LPPM- Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya , 4 (1), 537–543.
Purwandari, R., Ardiana, A., & Wantiyah. (2013). Hubungan antara perilaku mencuci tangan dengan insiden diare pada anak usia sekolah di kabupaten Jember. Jurnal Keperawatan , 122–130.
ISSN: 1978-1520
Putri, S. L. (2021). Studi literatur: efektivitas penggunaan masker kain dalam pencegahan transmisi Covid-19. Jurnal Kesehatan Manarang , 5 (nomor khusus), 09–17.
Rohim,  A.,  &  Wicaksono,  A.  P.  (2021).  Edukasi  pemakaian  masker  sebagai  upaya  penegakan  protokol kesehatan di era pandemi covid -19 pada masyarakat kampung Kebonso RT 02 RW 02, Pulisen, Boyolali.
Intelektiva: Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora , 2 (9), 58–63.
Silva, F. (2020). Use of homemade cloth masks in the face of the pandemic by COVID-19 in Use of homemade cloth masks in the face of the pandemic by COVID-19 in Brazil .
Sudijono, A. (2010). Pengantar statistik pendidikan . Rajawali Press.
Susilowati, D., Widiyasari, D., Mayangsari, S., Ridhansyah, A., Fandi, Pramesti, S., … Thoyalisy, R. (2020).
Pengabdian masyarakat melalui sosialisasi protokol kesehatan menghadapi pandemi Covid-19. Jurnal pembelajaran pemberdayaan masyarakat, JP2M , 1 (4), 300–304.
Jacobis, I. J., Palilingan, R. A., & Bawiling, N. S. (2021). Persepsi dan sikap masyarakat dalam menghadapi kebiasaan baru ( new normal ) saat pandemi corona virus (COVID-19) di Desa Ponompiaan Kecamatan Dumoga. UNIMA: Jurnal Kesehatan Masyarakat , 2 (3), 1–8.
WHO. (2020). Penggunaan masker dalam konteks Covid-19 .