## DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA DAN

## KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SANTRI BARU KELAS VII DI PONDOK PESANTREN SUNAN PANDANARAN
Nailis Sa’adah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang nailissaadah1609@gmail.com
Abstract  : New  students  who  live  in  Islamic  boarding  schools  experience various kinds of problems, one of which is adjustment. The problem of lack of adjustment  is  a  problem  that  is  often  experienced  by  students  in  Islamic boarding  schools  that  only  study  the  yellow  book  and  Islamic  boarding schools that provide formal educational institutions. The purpose of this study was to find out whether peer social support and self-confidence can affect the adjustment  of  new  students.  This  study  uses  a  quantitative  approach.  The subjects in this study were 33 class VII-F students of SMPI SGJ. the selection of subjects in this study was based on recommendations from the school and counseling teachers. As for the scale of peer social support and self-confidence used  as  a  data  collection  method,  to  test  the  hypothesis  using  multiple regression  tests.  From  data  management  it  is  known  that  the  regression coefficients obtained are: self-adjustment 34,136 + 0,332 peer social support + 0,537  self-confidence.  F  (2.30)  =  32.328,  p<0.01  with  an  R-squared  of0.683 shows that peer social support and self-confidence have an influence of 68.3% on self-adjustment, and the remaining 31.7% is influenced by other factors. So the results of this study indicate that the self-confidence variable has a greater influence  than  the  peer  social  support  variable  on  the  adjustment  of  new students. so it is necessary to increase the confidence of new students so that it is easier in the adjustment process Keywords : School; Adjustment; Boarding school; Students;
Abstrak  : Santri  baru  yang  bermukim  di  pondok  pesantren  mengalami berbagai  macam  permasalahan  salah  satu  diantaranya  yaitu  penyesuaian  diri. Masalah  kurangnya  penyesuaian  diri  merupakan  permasalahan  yang  sering dialami santri di pondok pesantren yang hanya mengkaji kitab kuning maupun pondok  pesantren  yang  menyediakan  lembaga  pendidikan  formal.  Tujuan penelitian  ini  untuk  mengetahui  apakah  dukungan  sosial  teman  sebaya  dan kepercayaan diri dapat mempengaruhi penyesuaian diri santri baru. Penelitian ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif.  Subjek  dalam  penelitian  ini  yaitu siswa kelas VII-F SMPI SGJ yang berjumlah 33 orang. Pemilihan subjek dalam penelitian ini yaitu berdasarkan rekomendasi dari pihak sekolah dan guru BK. Sedangkan  untuk  skala  Dukungan  sosial  teman  sebaya  dan  kepercayaan  diri digunakan  sebagai  metode  pengumpulan  data,  untuk  uji  hipotesisnya
menggunakan  uji  regresi  berganda.  Dari  pengelolaan  data  diketahui  bahwa koefisien  regresi  yang  diperoleh  yaitu:  penyesuaian  diri  34.136+  0.332 dukungan  sosial  teman  sebaya  +  0.537  kepercayaan  diri.  F  (2,30)  =  32.328, p<0.01 dengan R- squared sebesar 0.683 menunjukkan bahwa dukungan sosial teman  sebaya  dan  kepercayaan  diri  memberikan  pengaruh  sebesar  68.3% terhadap  penyesuaian  diri,  dan  31,7%  sisanya  dipengaruhi  oleh  faktor  lain. Sehingga  hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  kepercayaan  diri memberikan pengaruh yang lebih besar dibandingkan variabel dukungan sosial teman  sebaya  terhadap  penyesuaian  diri  santri  baru,  jadi  perlu  adanya peningkatan kepercayaan diri pada santri baru agar lebih mudah dalam proses penyesuaian diri.
Kata Kunci : Sekolah; Penyesuaian Diri; Pesantren, Siswa

## Pendahuluan
Pondok  pesantren  merupakan  lembaga  pendidikan  dengan  kurikulum keagamaan  di  dalamnya.  Sebagai  lembaga  keagamaan  maka  peserta  didik dikenal  dengan  istilah  santri.  Santri  merupakan  seorang  individu  atau  siswa yang  sedang  mempelajari  dan  mendalami  ajaran  agama  islam  di  pondok pesantren 1 . Bagi santri baru pondok pesantren merupakan tempat tinggal baru yang  akan  ditempati  dalam  kurun  waktu  yang  lama  dan  sangat  berbeda  dari tempat  tinggal  sebelumnya,  sehingga  tidaklah  simpel  bagi  para  santri  untuk menyesuaikan  diri  dengan  lingkungan.  Menyesuaikan  diri  merujuk  pada kapabilitas  individu  dalam  mengatasi  permasalahan,  yang  bersal  dari  internal maupun  lingkungan 2 .  Pada  kasus  penyesuaian  diri  santri,  secara  khusus  di Indonesia  belum  ada  prediksi  angka  yang  tepat.  Namun  terdapat  beberapa kasus dimana santri memiliki penyesuaian diri rendah yang menyebabkan tidak betah  tinggal  di  pondok,  sehingga  dapat  menunjukkan  perilaku  yang  tidak terarah  seperti  kabur  dari  pondok  pesantren.  Pada  bulan  Mei,  2022  terdapat unggahan berita dari Kupastuntas.com yang membahas dua santri asal Lamsel kabur  dari  pondok  hanya  dengan  berbekal  uang  6.000  dengan  alasan  rindu dengan  orang  tua 3 .  Yang  lebih  mengejutkan  lagi  pada  tahun  2021  kemarin Radar Bromo memuat berita online yang berisi kasus mengenai seorang santri yang  kabur  dari  pondok  pesantren  dan  melakukan  aksi  bunuh  diri,  hal  ini terjadi dikarenakan santri tidak betah tinggal di pondok 4 .
1 Hidayat, Mansur. “Model Komunikasi Kyai Dengan Santri Di Pesantren.” Jurnal Aspikom 2, No. 6 (February 2017): 385–95.
2 MN Ghufron and S Rini Risnawita, “Teori-Teori Psikologi, Yogyakarta,” Ar-Ruzz Media , 2010.
3 Kupas Tuntas - Haru, Dua Santri Bocah Asal Lamsel Yang Kabur Dari Banten Akhirnya Bertemu Keluarga,” N.D.
4 Santri Kabur Dari Pondok Lalu Gantung Diri, Kabarnya Tak Betah Mondok | Radar Bromo,” N.D.
Adapun  yang  faktor-faktor  penting  yang  dapat  mempengaruhi penyesuaian  diri  antara  lain:  Konsep  diri 5 ,  Regulasi  diri 6 , Self-esteem 7 .  Dari faktor-faktor yang telah dipaparkan maka dapat ditarik kesimpulan bahwasanya penyesuaian diri dipengaruhi dari berbagai macam  faktor. Masalah kurangnya penyesuaian diri merupakan permasalahan yang sering dialami santri di pondok pesantren  yang  hanya  khusus  mengaji  maupun  yayasan  pesantren  yang menyediakan lembaga pendidikan formal.
Pondok Pesantren Sunan Pandanaran sendiri merupakan suatu lembaga yang sudah menerapkan dua jalur pendidikan di dalamnya, yaitu: a). pendidikan khusus  formal  yang  terdiri  dari  pendidikan  akademik  formal,  dan  b). Pendidikan  khusus  keagamaan  yang  terdiri  dari  kajian  kitab  kuning  serta pembelajaran-pembelajaran yang terfokus pada ajaran agama islam. Siswa yang bermukim  di  pondok  pesantren  tersebut  dituntut  untuk  menjalankan  dua aktivitas yang berbeda dalam 1 x 24 jam, maka dari itu tak jarang santri baru mengalami  permasalahan-permasalahan  dalam  dirinya  terkait  dengan penyesuaian diri. Pernyataan tersebut diperjelas dengan adanya informasi  dari wali santri yang menyatakan bahwa sang anak sulit menyesuaikan diri, dikarenakan kurangnya  dukungan  dari  lingkungan  sekitar  khususnya  teman  sebayanya .  Penjelasan tersebut sesuai dengan pernyataan Asmalia Alnadi dan Citra Ayu Kumalasari yang menyatakan bahwa terdapat faktor lain yang mempengaruhi penyesuaian diri, salah satunya yaitu dukungan sosial 8 .
Dukungan sosial yang terdapat di lingkup pondok pesantren tak lepas dari  dukungan  sosial  teman  sebaya.  Sullivan 9 memberikan  pengertian  bahwa teman  sebaya  merupakan  orang  yang  berperan  penting  dalam  kehidupan remaja. Sullivan 10 mengungkapkan, jika kebutuhan akan teman yang dianggap memiliki kecocokan serta menyenangkan tidak tercukupi, remaja akan merasa bosan  dan  mengalami  depresi.  Selain  kurangnya  dukungan  sosial,  para  wali
5 Desy  Syafriani  and  Sri  Hartati,  “PENGARUH  KONSEP  DIRI    TERHADAP  PENYESUAIAN DIRI  ANAK  ASUH  DI  PANTI  ASUHAN  AISYIYAH  KOTA  PADANG,” TATHWIR:  Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam 12, no. 1 (June 2021): 15–25.
6 Kencana, Dwi, Wulan * Widarti, And Ratna Negara. “Pengaruh Regulasi Diri Terhadap Penyesuaian Diri Pada Siswa Pondok Pesantren Ma Husnul Khotimah.” Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi: Jppp 7, No. 2
7 Afifah,  Salma,  and  Gazi  Saloom.  “DUKUNGAN  SOSIAL  TEMAN  SEBAYA  DAN  SELF- EFFICACY DALAM PENYESUAIAN DIRI SANTRI BARU.” Dialog 41, no. 2 (February 2018): 139–150.
8 Alnadi, Asmalia, Dan Citra Ayu Kumala Sari, And Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah. “Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Penyesuaian Diri Pada Mahasiswa Sumatera Di Uin Sayyid Ali Rahmatullah.” Proyeksi: Jurnal Psikologi 16, No. 2 (October 2021
9 Alwisol. Psikologi Kepribadian . Malang: Umm Press, 2019.
10 Santrock, J. W. Life Span Development : Perkembangan Masa Hidup Jilid Ii . Jakarta: Penerbit Erlangga, 2012.
santri juga mengatakan bahwa anak cenderung kekurangan rasa percaya diri dan sulit bergaul dengan teman sebaya . Penjelasan tersebut sesuai dengan penelitian Abdul Aziz yang mengungkapkan bahwa terdapat keterkaitan antara kepercayaan diri terhadap  penyesuaian  diri. 11 Pernyataan  tersebut  diperkuat  dengan  adanya asumsi  dari  Santrock  yang  menyatakan  bahwa  tingkat  ketidakpercayaan  pada diri  dapat  terkait  dengan  transisi  ke  sekolah  baru  yang  dapat  menimbulkan berbagai masalah, termasuk kesulitan dalam menyesuaikan diri. 12
Dari  penjelasan  tersebut  bisa  disimpulkan  bahwa  rasa  percayaan  diri penting  dimiliki  oleh  anak,  hal  ini  sesuai  dengan  pernyataan  dari  Maslow bahwa rasa percaya diri ialah modal seorang individu untuk mengembangkan aktualitas  diri. 13 Konsep  aktualisasi  diri  adalah  titik  tertinggi  dari  hierarki kebutuhan  manusia  dalam  teori  humanistik  Abraham  Maslow.  Teori  ini mengidentifikasi 5 tingkatan kebutuhan yang pada dasarnya harus dimiliki oleh manusia, yaitu kebutuhan akan fisiologis, rasa aman, kebutuhan suatu individu akan rasa cinta  ataupun  kasih sayang,  kebutuhan akan  adanya. Rasa aman ini merupakan fondasi utama dalam penyesuaian diri seorang individu. Selain itu rasa  aman  ini  berkaitan  erat  dengan  rasa  cinta  atau  kebutuhan  kasih  sayang, apabila perasaan aman telah terpenuhi, maka cinta dan kepedulian akan timbul dalam  diri  seseorang.,  sehingga  individu  membutuhkan  kasih  sayang  dari sahabat, teman. 14 Rasa cinta atau kebutuhan kasih sayang di sini bisa dikaitkan dengan  dukungan  sosial  teman  sebaya.  Menurut  Oktariani  dukungan  sosial merupakan suatu cara yang digunakan untuk menunjukkan kasih sayang, rasa kepedulian, dan penghargaan. 15
Pada  dasarnya  dukungan  sosial  teman  sebaya  memiliki  peranan  yang sangat  penting  bagi  seorang  individu.  Dalam  lingkup  pondok  pesantren dukungan teman sebaya sangat diperlukan, khususnya pada Pondok Pesantren Sunan  Pandanaran  dikarenakan  banyaknya  populasi  santri  namun  memiliki arsitektur  bangunan  yang  tidak  terlalu  luas  yang  tidak  hanya  ditempati  santri baru melainkan juga ditempati santri yang sudah lama mengenyam pendidikan
11 Aziz, M. Abdul. “Pengaruh Antara Kepercayaan Diri Terhadap Penyesuaian Diri Pada Siswa Remaja Kelas  X  Di  Sekolah  Menengah  Akhir  Muhammadiyah  5  Karanggeneng.” Psikosains:  Jurnal  Penelitian Dan Pemikiran Psikologi Vol 12 No, No. Vol 12 No 2 (2017) (2017): 92–98.
12 Santrock, J. W. Life Span Development : Perkembangan Masa Hidup Jilid Ii . Jakarta: Penerbit Erlangga, 2012.
13 Alwisol, Psikologi Kepribadian (Malang: UMM Press, 2019).
14 Namira  Monica  et  al.,  “Need  to  Belong  Dan  Kualitas  Persahabatan,” Journal  of  Islamic  and Contemporary Psychology (JICOP) (2022).
15 Oktariani Oktariani,  “HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA  DENGAN  SELF  REGULATED  LEARNING  PADA  MAHASISWA  UNIVERSITAS POTENSI UTAMA MEDAN,” JURNAL PSIKOLOGI KOGNISI 2, no. 2 (March 2019): 98–112.
di pondok pesantren tersebut. Usia-usia seorang remaja yang baru pertama kali tinggal  di  pondok  pesantren  dan  diharuskan  untuk  menempuh  jenjang Pendidikan  formal  memiliki  tuntutan  yang  lebih  besar  dibandingkan  dengan remaja yang hanya menjadi siswa di sekolah formal, hal ini dapat menimbulkan permasalahan-permasalahan  baru  bagi  santri  khususnya  dalam  aspek penyesuaian diri.
Selain  dukungan  teman  sebaya,  nyatanya  kurangnya  kepercayaan  diri merupakan  faktor  yang  sering  dijumpai  di  lingkup  pondok  pesantren khususnya  pada  santri  baru.  Pada  Pondok  Pesantren  Sunan  Pandanaran  ini banyak  dijumpai  santri  baru  yang  memiliki  kepercayaan  diri  kurang  yang ditandai  dengan  ketidakyakinan  akan  kemampuan  diri,  malu  untuk berpendapat, pesimis dan hal-hal lain yang mengakibatkan santri lebih banyak diam dan sulit berinteraksi dengan orang maupun lingkungan sekitar.
Berdasarkan  keterangan  di  atas,  penelitian  ini  berangkat  dari  asumsi bahwa  santri  baru  tanpa  terkecuali  mengalami  proses  penyesuaian  diri  yang mana  tidak  selalu  berjalan  dengan  lancar  adakalanya  santri  baru  juga mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri di lingkungan baru. Penyesuaian diri pada dasarnya dapat dipengaruhi dari faktor eksternal dan faktor internal. dukungan sosial teman sebaya berkedudukan sebagai  faktor yang berasal dari luar atau eksternal yang paling sering dijadikan sebagai pemicu penyesuaian diri santri, yang mana jika santri memperoleh dukungan secara eksternal maupun internal  dari  teman  sebayanya  maka  akan  lebih  mudah  dalam  penyesuaian dirinya.  Pernyataan  tersebut  sejalan  dengan  penelitian  dari  Novi,  dkk  (2021) yang  mengungkapkan  bahwa  dukungan  sosial  yang  diperoleh  dari  teman sebaya  menjadi  salah  satu  dari  beberapa  faktor  yang  memberikan  pengaruhi terhadap proses penyesuaian diri santri. 16 Namun penyesuaian diri santri tidak hanya  terfokus  pada  faktor  eksternalnya  saja,  faktor  internal  juga  tidak  kalah penting  dalam  mempermudah  proses  penyesuaian  diri  santri.  Faktor  internal yang dibutuhkan dalam proses penyesuaian diri ini yaitu kepercayaan diri, yang mana santri dengan kepercayaan diri baik akan lebih mudah dalam berinteraksi sehingga cenderung mudah dalam menyesuaikan diri di lingkungan baru. Hal ini  sama  dengan  penelitian  Abdul  Aziz  yang  memperoleh  hasil  akhir  bahwa
16 Damayanti, Novia, Muhimmatul Hasanah, And Indah Fajrotuz Zahro. “Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Santri Di Pondok Pesantren.” Ummul Qura:  Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (Insud) Lamongan
16, No. 1 (April 2021): 1–14.
Https://Doi.Org/10.55352/Uq.V16i1.250.
kepercayaan  diri  ialah  salah  satu  faktor  yang  bisa  mempengaruhi  proses penyesuaian diri. 17
Kebaruan  yang  ditawarkan  dalam  penelitian  ini  didasari  dari  segi pemilihan subjek yang secara  khusus belum ada yang menjadikan santri baru sebagai  subjek  penelitian  dengan  menyatukan  ketiga  variabel  yaitu  dukungan sosial yang diperoleh dari teman sebaya, kepercayaan diri dan penyesuaian diri. penelitian  terdahulu  masih  terlalu  jarang  melakukan  penelitian  dengan menggabungkan  ketiga  variabel  tersebut,  kalaupun  ada  penelitian  yang menyangkut  ketiga  variabel  tersebut,  maka  subjeknya  berbeda  dengan penelitian ini.
Penelitian  ini  pada  dasarnya  memiliki  tujuan  untuk  mengetahui  dan mencermati  apakah  dukungan  sosial  yang  di  peroleh  dari  teman  sebaya  dan kepercayaan  diri  dapat  mempengaruhi  penyesuaian  diri  santri  baru.  Sehingga diperlukan adanya penelitian secara empiris yang mampu membuktikan bahwa dukungan  sosial  yang  didapatkan  seorang  individu  dari  teman  sebaya  dan kepercayaan  diri  merupakan  suatu  variabel  penelitian  yang  dapat mempengaruhi penyesuaian diri. Alasan pemilihan variabel dalam penelitian ini yaitu jika dilihat dari peristiwa yang terjadi di lapangan, peneliti tertarik untuk mengeksplorasi mengenai variabel dukungan sosial yang diperoleh dari teman sebaya dan variabel kepercayaan diri. Dalam konteks lapangan, kedua variabel tersebut  berpengaruh  terhadap  penyesuaian  diri.  Dengan  demikian  judul penelitian ini yaitu “ Pengaruh Dukungan Sosial yang diperoleh dari Teman Sebaya dan Kepercayaan  Diri  Terhadap  Penyesuaian  Diri  Santri  Baru  kelas  VII  di  Pondok Pesantren  Sunan  Pandanaran ”.  Hipotesis  dalam  penelitian  ini  yaitu  “Dukungan sosial  teman  sebaya  dan  kepercayaan  diri  memiliki  pengaruh  signifikan terhadap  penyesuaian  diri  santri  baru  kelas  VII  di  Pondok  Pesantren  Sunan Pandanaran”. Artinya semakin baik dukungan sosial  yang didapatkan seorang individu  dari  teman  sebaya  dan  kepercayaan  diri  yang  di  miliki  santri  baru, maka  santri  akan  lebih  mudah  dalam  penyesuaian  diri  dengan  lingkungan sekitar.  Hasil  dari  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  ide  pemikiran dalam psikologi dan dapati dijadikan acuan dalam penelitian selanjutnya.

## Metode Penelitian
Studi  ini  menerapkan  metode  kuantitatif.  Metode  kuantitatif  adalah suatu  penelitian  yang  memakai  angka  dalam  presentasi  data  dan  analisisnya
17 Aziz, M. Abdul. “Pengaruh Antara Kepercayaan Diri Terhadap Penyesuaian Diri Pada Siswa Remaja Kelas  X  Di  Sekolah  Menengah  Akhir  Muhammadiyah  5  Karanggeneng.” Psikosains:  Jurnal  Penelitian Dan Pemikiran Psikologi Vol 12 No, No. Vol 12 No 2 (2017), 92–98.
menggunakan  uji  statistik  untuk  menemukan  solusi  dari  permasalahan  yang diselidiki.  Metode  kuantitatif  didasarkan  pada  suatu  kerangka  teori,  konsep- konsep  para  ahli,  atau  pengalaman  penelitian,  yang  kemudian  dikembangkan menjadi  masalah  yang  memerlukan  solusi  dan  diuji  untuk  mendapatkan dukungan  data  empiris  di  lapangan.  Subjek  dalam  penelitian  ini  yaitu  siswa kelas  VII-F  SMPI  SGJ  yang  berjumlah  33  orang.  pemilihan  subjek  dalam penelitian ini yaitu berdasarkan rekomendasi dari pihak sekolah dan guru BK. Sedangkan untuk skala dukungan sosial yang diperoleh dari teman sebaya dan kepercayaan  diri  digunakan  sebagai  metode  pengumpulan  data,  untuk  uji hipotesisnya menggunakan uji regresi berganda.

## Hasil dan Pembasaan
Kategori kelas dan jenis kelamin menjadi dasar data demografis siswa. Tabel demografis siswa dapat dilihat pada berikut ini :
Tabel.1 Data Demografis Siswa
Tabel  ini  menunjukkan  bahwa  subjek  dalam  penelitian  ini  yaitu  siswa kelas VII-F sebanyak 33, dengan jenis kelamin perempuan. Pada penelitian ini dilakukan uji validitas menggunakan validitas isi atau content . Penentuan kriteria validitas  dalam  penelitian  ini  menggunakan  batas  valid  0.01. item dinyatakan sahih  jika item tersebut  memiliki  nilai  di  atas  0.01.  Hasil  uji  validitas menunjukkan  terdapat  27 item yang  dinyatakan  tidak  sahih  pada  variabel Dukungan sosial yang diperoleh dari teman sebaya atau item yang memiliki nilai < 0,1, yaitu pada item nomor 7,28, 31, 32, 33, 40, 45, 46, 13, 15, 18, 21, 26, 29, 38, 42, 27, 43, 41, 44, 49, 10, 14, 34, 35, 37, 39. Dan terdapat 15 item yang tidak sahih pada variabel Kepercayaan diri atau nilai < 0,1, yaitu pada item nomor 31, 1, 3, 14, 37, 42, 43, 49, 40, 33, 24, 27, 34, 45, 47. Untuk variabel penyesuaian diri terdapat 2 item yang tidak sahih atau memiliki nilai <0,1, yaitu item nomor 7,
9. item -aitem  yang  tidak  sahih  dari  ketiga  variabel  tersebut  dihapus  dan  tidak dipakai  dalam  penelitian.  Dari  penjelasan  tersebut  disimpulkan  bahwa  pada variabel  dukungan  sosial  yang  diperoleh  dari  teman  sebaya  terdapat  23 item yang  dinyatakan  sahih,  pada  variabel  kepercayaan  diri  terdapat  35 item yang dinyatakan  sahih  dan  pada  variabel  penyesuaian  diri  terdapat  33 item yang dinyatakan sahih. Item dari ketiga variabel tersebut menggunakan batas validitas 0.01,  jika  nilai  dari item kurang  dari  0.01  maka item dinyatakan  tidak  sahih.
Selanjutnya  dilakukan  uji  reliabilitas  di  analisis  menggunakan  bantuan software Rstudio . Hasil dapat di lihat ditabel.2
Tabel.2
Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas Variabel Chornbach’s Alpha Dukungan Sosial T.M 0,491 Kepercayaan Diri 0,832 Penyesusaian Diri 0,854
Rekapitulasi  hasil  uji  reliabilitas  menggunakan Cronbach’s  Alpha pada Tabel.2 diketahui bahwa nilai pada dukungan sosial yang diperoleh dari teman sebaya,  variabel  kepercayaan  diri  dan  variabel  penyesuaian  diri  memiliki  nilai lebih  dari  (>0.1).  Maka  dapat  diartikan  bahwa  ketiga  variabel  penelitian  ini dinyatakan reliabel.
Tabel.3
Berdasarkan  data  di  atas,  diketahui  bahwa  koefisien  regresi  yang diperoleh  yaitu:  penyesuaian  diri  34.136+  0.332  dukungan  sosial  yang diperoleh  dari  teman  sebaya  +  0.537  kepercayaan  diri.  F  (2,30)  =  32.328, p<0.01  dengan R-squared sebesar  0.683  menunjukkan  bahwa  dukungan  sosial yang diperoleh dari teman sebaya dan kepercayaan diri memberikan pengaruh sebesar 68.3% terhadap penyesuaian diri, dan 31,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Dari penjelasan tersebut diketahui bahwa variabel kepercayaan diri didapatkan hasil sebesar 0.537, sedangkan untuk variabel dukungan sosial yang
diperoleh  dari  teman  sebaya  didapatkan  hasil  sebesar  0.332.  Jika  dilihat  dari hasil R-squared variabel dukungan sosial yang diperoleh dari teman sebaya dan kepercayaan diri memiliki pengaruh terhadap penyesuaian diri sebesar 68.3%, sedangkan 31,7% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui  bahwa  dukungan  sosial  yang diperoleh  dari  teman  sebaya  dan  kepercayaan  merupakan  salah  satu  faktor penting yang harus dimiliki santri baru dalam proses penyesuaian diri di tempat baru, namun dari hasil yang diperoleh diantara dukungan sosial yang diperoleh dari  teman  sebaya  dan  kepercayaan  diri  yang  lebih  berperan  penting  dan dibutuhkan  santri  dalam  proses  penyesuaian  dirinya  yaitu  kepercayaan  diri. meskipun  dalam  penelitian  didapatkan  hasil  bahwa  kepercayaan  diri  memiliki nilai yang lebih tinggi dari dukungan sosial yang diperoleh dari teman sebaya, namun pada dasarnya dukungan sosial yang diperoleh dari teman sebaya juga ikut  andil  dalam  proses  penyesuaian  diri  dikarenakan  dukungan  sosial  yang diperoleh dari teman sebaya memiliki keterkaitan dengan banyak hal dalam diri suatu individu, misalnya kebahagiaan, merasa dihargai, disayangi.
Demikian  halnya  dengan  santri  baru,  dalam  penelitiannya Gunnarsdóttir menyatakan bahwa dukungan sosial yang didapatkan dari orang tua  dan  dukungan  sosial  dari  teman  sebaya  memiliki  kontribusi  yang  hampir sama pentingnya di masa remaja. 18 Namun pada nyatanya remaja (santri) yang tinggal di pondok pesantren diharuskan untuk tinggal berjauhan dengan orang tua dan membuat santri cenderung membutuhkan dukungan dari teman sebaya dikarenakan  intensitas  waktu  bertemu  lebih  sering  dengan  teman  sebaya dibandingkan dengan orang tua.
Menurut Fatimah 19 dukungan sosial yang diperoleh dari teman sebaya yang dimiliki seorang remaja berada di kategori rendah bisa memicu hadirnya perasaan  kurang  bahkan  tidak  diterima,  hal  ini  bisa  mempengaruhi psikologisnya yang menjadikan siswa memiliki rasa rendah diri. Maka dari itu dukungan sosial yang diperoleh dari teman sebaya menjadi  faktor yang harus terpenuhi dalam proses penyesuaian diri. Sama halnya dengan dukungan sosial yang  diperoleh  dari  teman  sebaya  nyatanya  kepercayaan  diri  juga  merupakan faktor penting yang harus dimiliki dalam proses penyesuaian diri. Kepercayaan diri  pada  santri  dapat  memudahkan  santri  dalam  berinteraksi  dengan lingkungan pondok.
18 Ridya  Dara  Zalika  Zalika  and  Diana  Rusmawati,  “HUBUNGAN  ANTARA  DUKUNGAN SOSIAL TEMAN SEBAYA DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA PONDOK PESANTREN KELAS  X  MA  RIBATUL  MUTA’ALLIMIN  PEKALONGAN,” Jurnal  EMPATI 11,  no.  2  (April 2022): 72–79.
19 Ibid.
Menurut  Hakim 20 kepercayaan  diri  merupakan  faktor  yang  dapat mempengaruhi  penyesuaian  diri,  apabila  seorang  remaja  ataupun  individu memiliki rasa kepercayaan diri yang positif maka ia tidak akan kesulitan dalam menyesuaikan  diri  dengan  lingkungan  sekitar.  Selain  itu  Santrock 21 juga mengemukakan  kepercayaan  diri  sangat  mempengaruhi  kemampuan  remaja dalam menyesuaikan diri dengan tuntutan lingkungan.
Dari penjelasan tersebut diketahui bahwa tidak hanya dukungan sosial yang  diperoleh  dari  teman  sebaya  saja  yang  dinilai  sangat  penting  dan  harus dimiliki  santri  baru,  nyatanya  kepercayaan  diri  dinilai  memiliki  peranan  yang sangat penting dan harus dimiliki serang individu dalam proses menyesuaikan diri di lingkungan pondok pesantren.
Dilihat dari paparan hasil penelitian di atas bahwasanya dukungan sosial teman sebaya memiliki pengaruh yang signifikan pada proses penyesuaian diri santri  baru  kelas  VII  di  lembaga  Pondok  Pesantren  Sunan  Pandanaran. Penelitian ini memiliki  kesamaan hasil  dengan penelitian yang dilakukan oleh Novi,  dkk 22 ,  Resti  dan  Tesi 23 ,  Salma  dan  Gazi 24 dalam  penelitiannya menyatakan  bahwa  terdapat  dukungan  sosial  teman  sebaya  merupakan  suatu variabel yang memiliki pengaruh terhadap proses penyesuaian diri, dengan kata lain jika santri memperoleh dukungan sosial dari teman sebayanya maka akan mempermudah proses penyesuaian diri terhadap lingkungan.
Selain  dukungan  sosial  yang  diperoleh  dari  teman  sebaya,  dalam penelitian  ini  juga  memperoleh  hasil  yang  menunjukkan  bahwa  terdapat pengaruh  yang  signifikan  antara  kepercayaan  diri  terhadap  penyesuaian  diri santri  baru  kelas  VII  di  Pondok  Pesantren  Sunan  Pandanaran.  Penelitian  ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Aziz (2017) menyatakan bahwa terdapat  pengaruh  antara  kepercayaan  diri  terhadap  penyesuaian  diri,  dengan
20 Abdul Amin, “HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA REMAJA,” Jurnal Psikologi : Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan 5, no. 2 (2018): 79–85.
21 Ibid.
22 Damayanti, Novia, Muhimmatul Hasanah, And Indah Fajrotuz Zahro. “Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Santri Di Pondok Pesantren.” Ummul Qura:  Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (Insud) Lamongan 16, No. 1 (April 2021): 1–14.
Https://Doi.Org/10.55352/Uq.V16i1.250.
23 Resti  Karneva  and  Tesi  Hermaleni,  “PENGARUH  DUKUNGAN  SOSIAL  TEMAN  SEBAYA TERHADAP  PENYESUAIAN  DIRI  PADA  SANTRI  PONDOK  PESANTREN,” Jurnal  Riset Psikologi 2018, no. 4 (November 2018).
24 Salma  Afifah  and  Gazi  Saloom,  “DUKUNGAN  SOSIAL  TEMAN  SEBAYA  DAN  SELF- EFFICACY  DALAM  PENYESUAIAN  DIRI  SANTRI  BARU,” Dialog 41,  no.  2  (February  2018): 139–150.
kata  lain  jika  individu  memiliki  kepercayaan  diri  yang  baik  maka  akan memudahkan proses penyesuaian dirinya. 25
Secara  prediksi  jangka  panjang  santri  baru  yang  memiliki  dukungan sosial  yang  diperoleh  dari  teman  sebaya  dan  kepercayaan  diri  yang  baik  akan memiliki  tingkat  penyesuaian  diri  baik,  dengan  kata  lain  santri  akan  lebih mudah  dalam  berbaur  dan  menyesuaikan  diri  dengan  lingkungan.  Namun masih banyak faktor yang perlu diperhatikan dalam meningkatkan penyesuaian diri  santri.  Dari  pernyataan  di  atas  diketahui  bahwa  ada  banyak  faktor  yang dapat memengaruhi penyesuaian diri, selain faktor-faktor yang telah dijelaskan di  atas.  Namun,  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  kepercayaan  diri merupakan faktor penting yang harus dimiliki oleh santri baru.
Penelitian  ini  memberikan  hasil  bahwa  kepercayaan  diri  memiliki pengaruh  yang  lebih  besar  dibandingkan  dukungan  sosial  teman  sebaya terhadap  penyesuaian  diri  santri  pada  santri  baru.  Dari  penelitian  ini  dapat ditarik  kesimpulan  bahwa  kepercayaan  diri  merupakan  variabel  yang  lebih penting  untuk  ditingkatkan  karena  lebih  dibutuhkan  santri  baru  yang bermukim di pondok pesantren dibandingkan dengan dukungan sosial teman sebaya.
Pondok  pesantren  diharapkan  dapat  menyediakan  fasilitas  serta lingkungan  mendukung  kegiatan  santri  baru  untuk  membangun  dan mengembangkan  kepercayaan  diri.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif, dengan pengambilan data secara langsung di lapangan melalui skala yang dibagikan kepada santri baru, penelitian ini masih memungkinkan untuk menjadi  penelitian  kualitatif  yang  mana  dengan  menggunakan  penelitian kualitatif  akan  lebih  mendalami  terkait  peristiwa  rendahnya  penyesuaian  diri yang  di  alami  santri  baru.  Perlu  juga  menganalisa  dukungan  sosial  yang diperoleh dari teman sebaya dan kepercayaan diri pada santri yang sudah lama bermukim  di  pondok.  Mengingat  bahwa  santri  yang  sudah  bermukim  lebih dari  satu  tahun  di  pondok  pesantren  belum  tentu  memiliki  penyesuaian  diri yang baik di lingkungan pondok pesantren.

## Kesimpulan
Berdasarkan  temuan  dari  studi  yang  dilakukan,  kepercayaan  diri memiliki  dampak  yang  lebih  kuat  terhadap  penyesuaian  diri  daripada  faktor dukungan sosial dari teman sebaya. Namun kedua variabel tersebut sama-sama
25 Aziz, M. Abdul. “Pengaruh Antara Kepercayaan Diri Terhadap Penyesuaian Diri Pada Siswa Remaja Kelas  X  Di  Sekolah  Menengah  Akhir  Muhammadiyah  5  Karanggeneng.” Psikosains:  Jurnal  Penelitian Dan Pemikiran Psikologi Vol 12 No, No. Vol 12 No 2 (2017) (2017): 92–98.
dapat  mempengaruhi  penyesuaian  diri.  Dengan  kata  lain  jika  semakin  baik dukungan sosial yang diperoleh dari teman sebaya dan kepercayaan diri yang dimiliki  santri  baru  maka  akan  mempermudah  proses  penyesuaian  dirinya dengan  lingkungan  pondok  pesantren.  Selain  itu  jika  dukungan  sosial  yang diperoleh  dari  teman  sebaya  serta  kepercayaan  diri  santri  baik  maka  akan mengurangi risiko santri memiliki penyesuaian diri yang rendah.
Hasil  penelitian  ini  disarankan  untuk  menindak  lanjuti  penelitian menggunakan  metode  kualitatif  guna  memperdalam  serta  mencari  informasi lebih  lengkap  dan  fleksibel  terhadap  rendahnya  penyesuaian  diri  santri  baru, namun  tidak  hanya  itu  perlu  adanya  tindak  lanjut  terkait  adakah  santri  yang sudah bermukim lebih dari satu tahun namun masih memiliki penyesuaian diri yang rendah.

## Daftar Pustaka
Afifah,  Salma,  and  Gazi  Saloom.  “DUKUNGAN  SOSIAL  TEMAN SEBAYA  DAN  SELF-EFFICACY  DALAM  PENYESUAIAN  DIRI SANTRI BARU.” Dialog 41, no. 2 (February 2018): 139–150.
Alwisol. Psikologi Kepribadian . Malang: UMM Press, 2019. Amin,  Abdul.  “HUBUNGAN  KEPERCAYAAN  DIRI  DENGAN PENYESUAIAN  DIRI  PADA  REMAJA.” Jurnal  Psikologi :  Jurnal Ilmiah Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan 5, no. 2 (2018): 79– 85.
Ghufron, M N, and S Rini Risnawita. “Teori-Teori Psikologi, Yogyakarta.” Ar- Ruzz Media , 2010. Karneva, Resti, and Tesi Hermaleni. “PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TEMAN  SEBAYA  TERHADAP  PENYESUAIAN  DIRI  PADA SANTRI PONDOK PESANTREN.” Jurnal Riset Psikologi 2018, no. 4 (November 2018).
Monica,  Namira,  Icha  Herawati,  Lisfarika  Napitupulu,  and  Sigit  Nugroho. “Need  to  Belong  Dan  Kualitas  Persahabatan.” Journal  of  Islamic  and Contemporary Psychology (JICOP) (2022). Oktariani, Oktariani.
“HUBUNGAN
SELF EFFICACY DAN
DUKUNGAN  SOSIAL  TEMAN  SEBAYA  DENGAN  SELF REGULATED  LEARNING  PADA  MAHASISWA  UNIVERSITAS POTENSI  UTAMA  MEDAN.” JURNAL  PSIKOLOGI  KOGNISI 2, no. 2 (March 2019): 98–112.
Syafriani,  Desy,  and  Sri  Hartati.  “PENGARUH  KONSEP  DIRI TERHADAP  PENYESUAIAN  DIRI  ANAK  ASUH  DI  PANTI ASUHAN  AISYIYAH  KOTA  PADANG.” TATHWIR:  Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam 12, no. 1 (June 2021): 15–25.
Zalika, Ridya Dara Zalika, and Diana Rusmawati. “HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN
SOSIAL

## TEMAN SEBAYA
DENGAN
PENYESUAIAN DIRI SISWA PONDOK PESANTREN KELAS X MA RIBATUL MUTA’ALLIMIN PEKALONGAN.” Jurnal EMPATI 11, no. 2 (April 2022): 72–79.