## Pendampingan dan Workshop Penulisan Artikel Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru MGMP Bahasa Jepang Jombang
Sri Aju Indrowaty Universitas Brawijaya sriajuindrowaty@ub.ac.id
Dewi Puspitasari
Universitas Brawijaya d_puspitasari@ub.ac.id
Eka Marthanti Indah Lestari Universitas Brawijaya lestari.eka86@ub.ac.id

## Abstract
The low productivity of teachers in writing scientific papers has become the subject of discussion conducted by the Community Service Team with representatives of the Japanese MGMP teacher in the city of Jombang.  There  are many factors behind the low teacher publications. Therefore, the Team  tried  to  help  increase  the  number  of  teacher  publications  by  conducting  seminars  on classroom action research and followed up with workshops on writing scientific papers. After the workshop activities, a certificate with the conversion of hours (JP) will be given so that it can be used by teachers of Japanese language MGMP members for promotion. Scientific papers that have been written will be reviewed and provided with feedback so that later the article is appropriate and will be directed to be submitted to certain journals in accordance with classroom action research.

## Keyword: journal articles; Classroom action research; Japanese language teacher

## Abstrak
Rendahnya  produktivitas  guru  dalam  menulis  karya  ilmiah  menjadikan  bahan  diskusi  yang dilakukan  oleh  Tim  Pengabdian  dengan  perwakilan  guru  MGMP  bahasa  Jepang  kota  Jombang. Terdapat  banyak  faktor  yang  melatarbelakangi  rendahnya  publikasi  guru.  Oleh  karena  itu,  Tim pengabdian  mencoba  membantu  untuk  meningkatkan  jumlah  publikasi  guru  dengan  melakukan seminar  mengenai  penelitian  tindakan  kelas  dan  ditindak  lanjuti  dengan  kegiatan  workshop penulisan karya ilmiah. Setelah kegiatan workshop akan diberikan sertifikat dengan konversi jam (JP)  sehingga  bisa  digunakan  oleh  guru-guru  anggota  MGMP  bahasa  jepang  untuk  kenaikan pangkat.  Karya  ilmiah  yang  telah  ditulis  akan  di-review  dan  diberikan  feed  back  yang  nantinya artikel  tersebut  layak  dan  akan  diarahkan  untuk  diajukan  ke  jurnal  tertentu  yang  sesuai  dengan penelitian tindakan kelas.
Kata kunci: artikel jurnal; Penelitian Tindakan Kelas; Guru Bahasa Jepang

## PENDAHULUAN
Guru sebagai tenaga pendidik profesional mempunya fungsi, peran, dan kedudukan yang sangat  penting  dalam  mencapai  visi  pendidikan  nasional,  yaitu  menciptakan  generasi Indonesia yang cerdas dan kompetitif (Noorjannah, 2014). Salah satu wujud pengembangan
DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2023.003.02.01
keprofesian  guru  adalah  dengan  menulis  karya  ilmiah.  Namun  kenyataan  di  lapangan kegiatan  guru  dalam  melaksanakan  visi  dan  misi  ilmiah  dalam  bentuk  publikasi  artikel sering  kali  terabaikan  oleh  berbagai  tugas  seperti  pengajaran  dan  kegiatan  non  akademis lainnya.  Peraturan  Menteri  Pendayagunaan  Aparatur  Negara  dan  reformasi  Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 mengenai Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kredit menyebutkan bahwa salah satu kegiatan pengembangan profesi adalah publikasi ilmiah. Publikasi ilmiah yang dimaksud adalah karya tulis ilmiah yang dipublikasikan kepada masyarakat.
Meskipun  demikian,  dari  hasil  diskusi  yang  telah  dilakukan  Tim  Pengabdian  Kepada Masyarakat  dengan  perwakilan  guru  MGMP  bahasa  Jepang  kota  Jombang  menunjukkan bahwa  masih  minimnya  kegiatan  publikasi  artikel  dilakukan  oleh  para  guru  yang  ada  di tingkat Sekolah Menengah Atas. Hal ini kemudian menjadikan bahan diskusi di antara kami mengenai bagaimana meningkatkan jumlah publikasi artikel ilmiah guru bahasa Jepang di kota  Jombang.  Dari  hasil  diskusi  tersebut  diketahui  bahwa  salah  satu  unsur  mengapa penelitian  jarang  dilakukan  oleh  guru  dikarenakan  waktu  yang  kurang  dalam  mendalami suatu  tema  penelitian  khususnya  yang  berkaitan  dengan  penelitian  tindakan  kelas.  Oleh karena itu, Tim pengabdian mengusulkan untuk melakukan seminar mengenai bagaimana menulis  penelitian  tindakan  kelas.  Setelah  melakukan  seminar  akan  kami  tindak  lanjuti dengan menyelenggarakan workshop , di mana para guru wajib menulis satu artikel jurnal sesuai tema seminar yang telah dilaksanakan. Artikel-artikel yang telah dikerjakan tersebut akan mendapatkan review dan feed back dari Tim Pengabdian agar nantinya layak untuk diajukan ke Jurnal yang telah ditentukan. Tahap terakhir dari kegiatan pengabdian ini adalah Tim pengabdian akan mendampingi sampai artikel yang telah direvisi ini diterbitkan oleh jurnal yang telah ditentukan.
Dengan  adanya  kegiatan  ini  diharapkan  dapat  membantu  guru  MGMP  bahasa  Jepang dalam memenuhi kewajiban di bidang penelitian sehingga meningkatkan angka kredit yang dapat  digunakan  untuk  kenaikan  pangkat  atau  golongan.  Seiring  dengan  meningkatnya pangkat dan golongan dapat meningkatkan kesejahteraan guru MGMP. Selain itu karya tulis yang  dihasilkan  adalah  wujud  pengembangan  diri  dari  seorang  guru  dan  kontribusi  guru terhadap  peningkatan  kualitas  proses  pembelajaran  di  sekolah  dan  juga  pengembangan dunia  pendidikan.  Diharapkan  setelah  kegiatan  ini  dapat  memotivasi  guru  untuk  lebih produktif dalam menulis dan mempublikasikan karya ilmiah khususnya berkaitan dengan Penelitian Tindakan Kelas.
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Jepang merupakan salah satu wadah pertukaran  ide  maupun  informasi  terkait  kegiatan  belajar  mengajar  Bahasa  Jepang.  Baik sebagai  upaya  peningkatan  pemahaman  ataupun  hasil  belajar  bagi  siswa  maupun kemampuan guru dalam mengajar bahasa Jepang yang meliputi sekolah SMAN atau MAN yang berada di wilayah Kabupaten Jombang.
Berdasarkan diskusi dan observasi yang telah dilakukan oleh Tim Pengabdian Kepada Masyarakat  dengan  Guru  MGMP  mata  pelajaran  Bahasa  Jepang  maka  identifikasi  dan perumusan  masalah  pada  kegiatan  pengabdian  adalah  memberikan  pendampingan  dan workshop penulisan artikel jurnal penelitian tindakan kelas bagi guru MGMP bahasa Jepang Kota Jombang.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan ini ditujukan bagi para guru yang tergabung dalam MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran) Bahasa Jepang Kabupaten Jombang. Kerjasama institusi ini sesuai dengan surat perjanjian kerjasama yang diterbitkan oleh MGMP Bahasa Jepang Kab. Jombang No. 01/ MGMP B.Jep Jombang/III/2022.
Kegiatan pendampingan dan workshop penulisan artikel jurnal ini direalisasikan untuk menjawab  kebutuhan  para  guru  untuk  memperoleh  kompetensi  dalam  penulisan  artikel ilmiah. Melalui kegiatan ini, diharapkan para guru dapat memenuhi kewajiban publikasinya masing-masing.
Tahapan-tahapan dalam pelaksanaan kegiatan pendampingan dan workshop pendampingan penulisan artikel ilmiah bagi para guru yang tergabung dalam MGMP Kabupaten Jombang sebagai berikut:
1. Koordinasi dengan perwakilan MGMP bahasa Jepang Kabupaten Jombang terkait konsep kegiatan (secara daring).
2. Koordinasi dengan expert penelitian PTK terkait materi yang akan diberikan kepada para guru (secara daring).
3. Presentasi penelitian dengan tema PTK oleh expert (secara daring).
4. Penulisan artikel ilmiah oleh para guru.
5. Pendampingan dan workshop untuk perbaikan artikel ilmiah yang telah ditulis oleh para guru.

## HASIL DAN DISKUSI
Setelah  koordinasi  dari  ketua  MGMP  Jombang  dan  membentuk  WA  grup  maka disusunlah Seminar dan workshop oleh expert dari Universitas Negeri Surabaya, hal ini juga diumumkan lewat flyer seperti yang terdapat di bawah ini.
Pada tanggal 25 Juni acara berlangsung dari jam 9 pagi dan diakhiri pukul 12 siang, tepat seperti rencana dan sesuai dengan rundown acara. Adapun acara ini dihadiri oleh 10 orang Bapak dan Ibu guru Bahasa Jepang, juga dihadiri 3 dosen Bahasa Jepang dari Fakultas Ilmu Budaya-Universitas  Brawijaya  dan  juga  dari  Mahasiswa  Pendidikan  Jepang  yang  turut membantu lancarnya pelaksanaan acara ini. Hal yang bisa menjadi acuan dari pemaparan expert adalah penelitian Tindakan kelas adalah penelitian yang sudah ada sejak lama dan menjadi  persoalan  sejak  pemelajaran  terjadi  sehingga  di  momentum  ini  bisa  disegarkan kembali  karena  hal  ini  untuk  peningkatan  kemampuan  siswa  menyerap  ilmu  yang  telah diajarkan oleh Bapak dan Ibu guru. Sesuatu yang tak kalah menariknya adalah Penelitian Tindakan Kelas tidak hanya menjadikan kelas yang berisi siswa-siswa sebagai obyek, tetapi juga perseorangan atau kelompok yang ada di dalam kelas juga hal yang menyangkut cara atau tindakan pengajaran. Hal ini apabila ditilik lebih dalam sesuai dengan implementasi kurikulum  Merdeka  sekarang  ini.  Adapun  screen  shoot  dari  beberapa  peserta  seperti  di bawah ini.
Gambar 2. Pelaksanaan kegiatan
Sebagai kelanjutan dari acara ini maka Bapak dan Ibu guru dari MGMP Bahasa Jepang mulai untuk membuat artikel dengan tema Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sesuai dengan arahan dari Expert. Dari sini terkumpulah beberapa artikel tentang penelitian Tindakan kelas yang salah satu diantaranya adalah di bawah ini.
Tabel 1. Langkah langkah kegiatan
NO LANGKAH LANGKAH KEGIATAN 1 IDENTIFIKASI MASLAH
1. Siswa kurang berani mengucapkan kalimat dalam bahasa Jepang
2. Adanya perasaan takut salah ketika mengucapkan kalimat
3. Siswa kurang percaya diri
2 MASALAH YANG DI PTK
Bagaimana meningkatkan keberanian dan keterampilan  berbicara  siswa
3 AKAR MASALAH
1. Siswa kurang berani mengucapkan kalimat dalam bahasa Jepang
2. Ada perasaan takut salah
4 SOLUSI YANG DIGUNAKAN
Membuat dan mempresentasikan poster tentang lingkungan keluarga
5 RUMUSAN MASALAH
Bagaimana  penerapan media poster dalam meningkatkan keterampilan berbicara  bahasa Jepang siswa kelas x mipa 2 pada materi Lingkungan Keluarga
6 HIPOTESIS TINDAKAN
Membuat penelitian Tindakan kelas sehingga akan akan timbul ketrampilan siswa untuk berbicara Bahasa Jepang tidak hanya kelas X Mipa 2, tetapi kelas lain yang belajar Bahasa Jepang.
7 JUDUL PTK

## PENERAPAN POSTER UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA  BAHASA JEPANG PADA MATERI LINGKUNGAN KELUAGA DI KELAS X MIPA 2 MAN 2 JOMBANG
Dari  artikel  yang  terkumpul  maka  dari  tim  Pengmas  memberikan  Feedback  sehingga artikel siap untuk di submit ke beberapa jurnal kependidikan. Hal ini memang tidak mudah tetapi sebagai pengabdian kepada masyarakat khususnya di dunia kependidikan maka hal ini harus dilakukan sehingga tidak saja terjadi peningkatan kemampuan Bapak dan ibu guru tetapi juga siswa yang belajar.

## SIMPULAN
Kegiatan pendampingan dan workshop penulisan artikel jurnal ini direalisasikan untuk menjawab  kebutuhan  para  guru  untuk  memperoleh  kompetensi  dalam  penulisan  artikel ilmiah. Melalui kegiatan ini, para guru selain mampu meningkatkan kemampuan tindakan kelas juga dapat memenuhi kewajiban publikasinya masing-masing untuk kenaikan jenjang karier atau kenaikan jabatan fungsionalnya. Dengan kegiatan ini selain merealisasikan Tri darma perguruan tinggi  khususnya bagi tim pengabdian dari Fib khususnya dari Bahasa Jepang juga memberikan manfaat bagi guru-guru Bahasa Jepang khususnya MGMP Bahasa Jepang di wilayah Jombang.

## DAFTAR REFERENSI
Noorjannah,  L.  (2014).  Pengembangan  Profesionalisme  Guru  Melalui  Penulisan  Karya Tulis  Ilmiah  Bagi  Guru  Profesional  Di  Sma  Negeri  1  Kauman  Kabupaten Tulungagung. Jurnal Humanity , 10 (1), 11406.
Suwarsih Madya  (1994). Panduan Penelitian Tindakan. Yogyakarta: Lembaga Penelitian IKIP Yogyakarta. Tim Pelatih Proyek PGSM. 1999.
Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Proyek PGSM Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Subrata, I Gede Harja (2020). “Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas”. Bahan Kuliah