ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 472-478
Yan Batara Putra Siringoringo, et al Active Learning Training with Mathematics Tools

## Active Learning Training with Mathematics Tools at SD HKBP Pembangunan 3 Medan
Yan Batara Putra Siringoringo 1* , Esther Sorta Mauli Nababan 1 , Asima Manurung 1 , James Piter Marbun 1 , Normalina Napitupulu 1 , J.L. Marpaung 1
1 Department of Mathematics, Faculty of Mathematics and Science, Universitas Sumatera Utara, Medan, Indonesia
*Email: yan.batara @usu.ac.id

## Abstract
Education is an attempt by the Government to increase the country's potential to be able to  compete with other countries that are experiencing very rapid development. The development of education will have an influence on the  life  of  the  local  community,  that  is,  it  can  affect  various  aspects  of  life,  be  it  social,  economic,  cultural, religious, language and also the environment. The extent of the influence of educational development on aspects of life can be studied independently. Besides that, education also plays a major role in expanding employment opportunities,  encouraging  activities  of  supporting  industries,  introducing  natural  and  cultural  beauty  that  is inseparable from a sense of increasing brotherhood in the national and international environment. This is because education itself creates multiple economic impacts, namely direct, indirect, and secondary impacts, which provide opportunities for the growth of businesses and the role of local communities in the education sector. This research will discuss about Active Learning Training with Mathematics Tools at SDS HKBP Pembangunan 3 Medan. The result achieved is that schools are able to provide effective services online in the face of changing times caused by Covid-19 and can provide more information regarding the location of tourist objects that will be traversed by local and foreign tourists
Keywords: Mathematics, Educational Objects, Distance Learning

## Abstrak
Pendidikan merupakan satu usaha Pemerintah dalam meningkatkan potensi negeri untuk dapat bersaing dengan negara lain yang mengalami perkembangan sangat pesat. Perkembangan pendidikan akan memberikan pengaruh terhadap kehidupan masyarakat setempat, yakni dapat mempengaruhi berbagai aspek kehidupan, baik itu sosial, ekonomi, budaya, religi, bahasa dan juga lingkungannya. Luasnya pengaruh perkembangan pendidikan terhadap aspek  kehidupan  dapat  dikaji  secara  mandiri.  Disamping  itu,  pendidikan  juga  berperan  besar  dalam  perluasan lapangan kerja, mendorong kegiatan-kegiatan industri penunjang, memperkenalkan keindahan alam dan budaya yang tak terlepas dari rasa untuk meningkatkan persaudaraan dalam lingkungan nasional dan internasional. Hal ini  dikarenakan  pendidikan  sendiri  menciptakan  dampak  ekonomi  multiganda  yaitu  dampak  langsung,  tak langsung,  ikutan,  yang  memberi  peluang  bagi  tumbuhnya  usaha  dan  peran  masyarakat  lokal  dalam  sektor kependidikanan. Penelitian ini akan membahas tentang Pelatihan Pembelajaran Aktif Dengan Alat Matematika Di SDS HKBP Pembangunan 3 Medan. Hasil yang dicapai adalah sekolah mampu menyediakan pelayanan yang efektif  secara  daring  dalam  menghadapi  perubahan  zaman  yang  diakibatkan  karena  Covid-19  dan  dapat  lebih memberikan informasi terkait lokasi objek wisata yang akan dilalui oleh turis lokal dan mancanegara
Kata Kunci: Matematika, Objek Pendidikan, Pembelajaran Jarak Jauh

## 1. PENDAHULUAN
Secara umum siswa Sekolah Dasar memandang pelajaran matematika adalah pelajaran yang sulit  dan  membosankan.  Selain  siswa,  guru  juga  mengalami  kesulitan  dalam  menyampaikan  materi, diantaranya  keterbatasan  waktu  dalam  menyampaikan  materi  yang  cukup  banyak,  dan  kurangnya ketertarikan siswa belajar matematika apabila menggunakan metode pembelajaran konvensional seperti dari  buku  pelajaran  dan  penjelasan  dari  guru  saja.  Oleh  karena  itu  perlu  diusahakan  dalam  proses pembelajaran matematika harus lebih menarik lebih interaktif dan menyenangkan.
Yan Batara Putra Siringoringo, et al Active Learning Training with Mathematics Tools
Dalam  hal  mencari  solusi  untuk  mengatasi  masalah  tersebut,  sehingga  dapat  meningkatkan minat  belajar  dan  prestasi  belajar  siswa  pada  semua  pelajaran.  Dalam  kegiatan  belajar  mengajar ketidakjelasan  dan  banyaknya  materi  yang  disampaikan  dapat  dibantu  dengan  menghadirkan  media sebagai  perantara.  Kerumitan  bahan  pelajaran  dapat  disederhanakan  dengan  bantuan  media,  karena media  dapat  mewakili  apa  yang  kurang  mampu  disampaikan  melalui  kata-kata  atau  kalimat.  Oleh karena  itu  dalam  rangka  membantu  meningkatkan  mutu  pendidikan  dan  pengajaran  matematika khususnya, maka perlu memanfaatkan perkembangan teknologi komputer.
Penggantian sistem ini diharapkan dapat memberikan informasi yang akurat, menghemat biaya dan  waktu,  sehingga  dalam  proses  belajar  mengajar  seluruh  siswa  dapatmengerti  materi  pelajaran tersebut. Begitu juga perancangan animasi ini dapat memberikan motivasi terhadap siswa dalam hal pembelajaran matematika khususya masalah  bangun bidang dan ruang.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan ini akan dilaksanakan pada kurun waktu Bulan Juni sampai dengan Bulan November dengan memberikan pelatihan bagi guru dan siswa/i SDS HKBP Pembangunan 3 Medan dengan tujuan, guru dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar menggunakan metode pembelajaran aktif berbasis alat matematika.  Pelaksana  pengabdian  akan  memberikan  pelatihan  tentang  penyiapan  Rencana  Proses Pembelajaran  berbasis  Pembelajaran  Aktif.  Selanjutnya  juga  diberikan  pelatihan  Pembuatan  Bahan Ajar  yang  berbasis  Metode  Pembelajaran  Aktif  dengan  menggunakan  Alat  Matematika,  baik menggunakan Power Point maupun penyiapan bahan berbentuk video pembelajaran.
Pelaksanaan Pengabdian ini akan dilakukan dalam dua tahapan besar, yaitu:
1. Pelatihan Penyiapan Rencana Proses Pembelajaran dan Pembuatan Bahan Ajar berbasis Alat Matematika.
2. Pelatihan kegiatan belajar mengajar secara Daring
Diperkirakan kegiatan ini akan dilaksanakan pada Bulan Juli 2020 sebelum tahun ajaran baru dimulai. Metode yang akan dilakukan pada pelaksanaan pengabdian ini adalah :
1. Mendapatkan  data  yang  berupa  informasi  yang  diambil  dari  buku  atau  kurikulum  pelajaran matematika khusus materi yang akan dibuat aplikasi pembelajaran nya.
2. Melakukan  identifikasi  bagaimana  membuat  agar  materi  yang  dikaji  menjadi  lebih  mudah dipelajari oleh siswa SD.
3. Untuk  menarik minat  belajar  siswa  pada materi  ini,  akan  dibuat aplikasi  pembelajaran  yang materinya  dikemas  seefisien  mumgkin,  sehingga  siswa  dapat  berinteraksi  dengan  aplikasi tersebut.
4. Melakukan  perancangan  aplikasi  pembelajaran,  mulai  dari  membuat  tampilan  aplikasi, penyusunan materi, latihan dan soal.
Setelah  perancangan  rampung  dan  diperoleh  hasil  yang  maksimal,  maka  dilakukan pembagian  aplikasi  ini  ke  sekolah  dan  membuat  pelatihan  /workshop  kepada  guru matematika atau siswa.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada pelaksanaan pengabdian yang telah dilaksanakan pada hari sabtu 15 agustus 2020 di SDS HKBP Pembangunan 3 yaitu kunjungan tim pengabdian sebanyak 2 kali yaitu kunjungan tim pengabdian pada hari sabtu 11 juli 2020 dengan agenda forum group discussion (FGD) yang membahas terkait isu yang sedang  berkembang  di  lingkungan  sekolah  dan  rencana  program  yang  akan  dilaksanakan  demi menjawab persoalan yang sedang dihadapi oleh sekolah terutama terkait pembelajaran secara daring dalam menghadapi  tatanan  pembelajaran  baru  secara jarak  jauh  (PJJ).  Selanjutnya  kunjungan  kedua pada hari sabtu 15 agustus 2020 dilaksanakan pelatihan pembelajaran secara daring kepada guru dan staff tata usaha SDS HKBP Pembangunan 3. Demi mendukung proses pelatihan pembelajaran secara
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 472-478
Yan Batara Putra Siringoringo, et al Active Learning Training with Mathematics Tools
daring tim pengabdian memberikan beberapa sarana dan prasarana berupa laptop, media penyimpanan flashdisk, dan beberapa peralatan pendukung yang dibutuhkan SDS HKBP Pembangunan 3.

## 1. Focus Group Discussion (FGD)
Kegiatan  FGD  bertujuan  untuk  melakukan  diskusi  awal  dalam  mempelajari  dan  mengetahui perkembangan  sekolah  didalam  melaksanakan  pembelajaran  untuk  siswa/i  di  SDS  HKBP Pembangunan 3. Kegiatan dihadiri oleh Kepala Sekolah SDS HKBP Pembangunan 3, Guru, pegawai Tata Usaha, dan Orang tua murid. Kegiatan dibuka oleh ketua Tim Pengabdian Pada Masyarakat dan di bawakan oleh anggota Tim pengabdian pada masyarakat.

## Gambar  1 Kata Sambutan Ketua Pengabdian USU
Melalui  FGD  Ketua  Tim  pengabdian  USU  memaparkan  segala  kontribusi  dan  solusi  yang  akan diberikan oleh perguruan tinggi khususnya USU dalam membekali sekolah di dalam menghadapi tantangan  revolusi industri  4.0  terutama  dalam  hal mengahadapi  perubahan  pembelajaran  akibat pandemic  Covid-19,  sehingga  dengan  pembekalan  dan  pelatihan  yang  diberikan  dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang ada di SDS HKBP Pembangunan 3.
Adapun kegiatan ini mengikutsertakan alumni SDS HKBP Pembangunan 3, Staf, Guru dan  masyarakat.  Dari  hasil  diskusi  disepakati  bahwasanya  bantuan  sarana  dan  prasarana  sangat dibutuhkan  oleh  SDS  HKBP  Pembangunan  3.  Alumni  juga  sebagai  stackholder  menyepakati bahwasanya dari FGD ini akan membantu perkembangan SDS HKBP Pembangunan 3 semaksimal mungkin  demi  mewujudkan  pendidikan  di  SDS  HKBP  Pembangunan  3  semakin  lebih  baik  dan menghasilkan alumni-alumni yang bisa dibanggakan suatu saat nanti.
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 472-478
Yan Batara Putra Siringoringo, et al Active Learning Training with Mathematics Tools

## Gambar 2 Foto bersama Alumni, Staf dan Guru SDS HKBP Pembangunan 3

## 2. Pelatihan Pembelajaran Aktif di Sekolah
Pada  tahap  kedua telah  dilakukan  pelatihan  di  dalam  pelatihan  pembelajaran  aktif  di  sekolah  secara daring yang ditujukan kepada guru dan staf SDS HKBP Pembangunan 3. Pelatihan dipimpin langsung oleh ketua Tim dalam memberikan metode pembelajaran yang berbeda yang dapat di terapkan kepada siswa/i di sekolah. Pelatihan yang dilakukan diharapkan mampu memberikan edukasi kepada para guru supaya tidak melupakan nilai-nilai yang harus dilakukan disetiap kegiatan belajar mengajar yang akan dilakukan seperti mengucap salam, berdoa, menyanyikan lagu bernuansa Nasionalisme dan nilai-nilai Pancasila ditengah-tengah kehidupan bermasyarakat.
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 472-478
Yan Batara Putra Siringoringo, et al Active Learning Training with Mathematics Tools
Gambar 3 Serah Terima Perangkat Pendukung Pembelajaran Aktif di Sekolah selanjutnya  dilakukan  serah  terima  perangkat  pendukung  dalam  menciptakan  pembelajaran  aktif  di sekolah kepada Kepala Sekolah SDS HKBP Pembangunan 3 yaitu berupa 1 set Laptop, seminar kit, modul  pelatihan  pembelajaran  secara  daring  dan  paket  alat  peraga  matematika.  Seluruh  perangkat diberikan  guna  mendukung  peran  sekolah  di  dalam menciptakan  suasana  pembelajaran  baru  dengan mengedepankan keaktifan siswa/i di dalam lingkungan sekolah. Harapan dari pemberian bantuan sarana ini yaitu SDS HKBP Pembangunan 3 dapat membantu staf dan guru untuk kegiatan di sekolah terutama kegiatan  belajar  mengajar.  Dan  juga  siswa  dapat  menikmati  fasilitas  yang  memang  diperlukan  oleh mereka dan menambah semangat belajara setiap siswa/i SDS HKBP Pembangunan 3

## 3. KESIMPULAN (CONCLUSION)
Dari semua kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini  sangat  penting dilakukan  karena  banyak  hal  positif  yang  dihasilkan.  Dari  kegiatan pertama  yaitu Focus Group Discussion diperoleh banyak masukan dan saran dalam memperbaiki keadaan pendidikan di  Indonesia.  Tetapi  banyak  hambatan  yang  membuat  setiap  saran  dapat  terlambat  dalam pelaksanaanya.  Sarana  dan  prasarana  yang  kurang  memadai  dalam  melakukan  kegiatan  belajar  dan
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 472-478
Yan Batara Putra Siringoringo, et al Active Learning Training with Mathematics Tools
mengajar. Serta keterlibatan alumni dalam membantu membangun dan mengembangkan SDS HKBP Pembanguan 3 Medan.
Untuk  kegiatan  kedua  yaitu  pemberian  materi  pembelajaran  aktif  serta  pemberian  sarana pembelajaran sesuai hasil FGD dapat dilihat keinginan untuk mengembangkan sekolah sangat tinggi. Dapat dilihat dari keinginan belajar guru dan staf supaya dapat menerapkan pembelajaran aktif di SDS HKBP  Pembanguan  3  Medan.  Dan  dilanjutkan  kegiatan  ketiga  yaitu  pemberian  materi  untuk menerapkan pembelajaran aktif berbasis teknologi informasi dan komunikasi untuk menyempurnakan pembelajaran aktif berbasis TIK.
Dari  ketiga  kegiatan  tersebut,  kesimpulan  yang  dapat  diambil  adalah  kegiatan  pengabdian masyarakat  untuk  pembelajaran  aktif  dan  TIK  sebaiknya  diperbanyak  dikarenakan  masih  banyak sekolah yang belum menerapkannya. Sedangkan dari kemajuan zaman yaitu Industri 4.0, pembelajaran berbasis TIK sangat diperlukan. Saran untuk pengabdian berikutnya yaitu pembelajaran berbasis TIK bisa dibuat dengan suatu program supaya lebih memberikan bentuk ilmu pengetahuan.

## 4. UCAPAN TERIMAKASIH
Terimakasih kepada Rektor USU dan LPPM USU yang telah memberikan dana pengabdian tahun 2020 Skema Dosen Wajib Mengabdi.

## DAFTAR PUSTAKA
Afandi, A. (2015). Identifikasi Pengembangan Pariwisata Kota Blitar. Proceeding SENDI_U.
Applegate, D. L., Bixby, R. E., Chvtal, V. dan Cook, W. J. (2006), The Travelling Salesman Problem: A
Computational Study, Princeton University Press
Bernhard K. dan Jens V. (2006). Combinatorial Optimization: Theory and Algorithms, Springer.
Brualdi R.A. dan Ryser H.J. (1991). Combinatorial Matrix Theory, Cambridge University Press, Cambridge.
Dorigo M. dan Gambardella L. (1997). Ant colony system: A cooperative learning approach to the travelling salesman problem, IEEE Transactions on Evolutionary Computation Vol.1: 5365.
Dreyfuse, S.E. dan Averill, M.L. (2009a). The Art and Theory of Dynamic Programing, Mathematics in Science
Engineering, Volume 130
Fornasini, E. dan Valcher, M.E. (1997) Directed graphs, 2D State Models, and characteristic polynomials of irreducible matrix pairs. Linear Algebra Appl., 263, 275-310.
Primadany, S. R. (2013). Analisis Strategi Pengembangan Pariwisata Daerah (Studi pada Dinas Kebudayaan dan Pariwisata Daerah Kabupaten Nganjuk). Jurnal Administrasi Publik, 1(4), 135-143.
Haque, M.J., dan Magld, K.W. (2012). An intelligent approach for Intrusion Detection based on data mining
techniques. Multimedia Computing and Systems (ICMCS), 2012 International Conference on , vol., no., pp.12,16, 10-12 May 2012.
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 472-478
Yan Batara Putra Siringoringo, et al Active Learning Training with Mathematics Tools
Retno, Margono dan Bambang Eka Purnama. ISSN 1979 – 9330. Study of Interaktif Recognition Letter and
Number For Children With Computer Multimedia. Indonesian jurnal on Computer Science - Speed (IJCSS) 4 Vol. 3 Nomor 1 Agustus 2008
Script Island. 2008. Panduan Mudah Membuat Animasi. Jakarta: Media Kita.
Tulus, Sawaluddin, T.J. Marpaung, dan M.R. Syahputra. 2018. Making Learning Teaching Materials in School
Based On Information And Communication Technology. Abdimas Talenta. Vol. 3 No. 2 pp. 202-2016 Widyastuti, A. R. (2010). Pengembangan pariwisata yang berorientasi pada pelestarian fungsi lingkungan.
Ekosains, 2(3).