## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 1, Agustus 2022, Hal 1 − 8 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i1.1534

## Pengaruh Kompensasi, Mutasi, Motivasi, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas
Asiah 1 , Sri Langgeng Ratnasari 2,* , Etty Puji Lestari 1
1 Program Pascasarjana, Program Studi Magister Manajemen, Universitas Terbuka Jl. Pd. Cabe Raya, Pd. Cabe Udik, Kec. Pamulang, Kota Tangerang Selatan, Banten, Indonesia
2 Program Pascasarjana, Program Studi Magister Manajemen, Universitas Riau Kepulauan Jl. Pahlawan No.99, Bukit Tempayan, Kec. Batu Aji, Kota Batam, Kepulauan Riau, Indonesia Email: 1 asiah3put@gmail.com, 2* sarisucahyo@yahoo.com, 3, ettypl@ecampus.ut.ac.id Email Penulis Korespondensi: sarisucahyo@yahoo.com Submitted: 24/04/2022 ; Accepted: 11/06/2022 ; Published: 29/08/2022
Abstrak −Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kompensasi, mutasi, motivasi, dan lingkungan kerja  terhadap  kinerja  guru  pada  Sekolah  Dasar  di  Kabupaten  Kepulauan  Anambas.  Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 258 guru Pegawai Negeri Sipil Sekolah Dasar dari 10 Kecamatan di Kabupaten Kepulauan Anambas. Adapun teknik pengambilan sample menggunakan teknik simple random sampling sehingga menghasilkan 72 responden. Sumber Data yang digunakan adalah data primer. Teknik pengumpulan data yang digunakan  kuesioner.  Teknik Analisis  data yang  digunakan  adalah  Uji asumsi  klasik, pengujian  hipotesis  dan  uji  regresi linier berganda.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  variabel  kompensasi  berpengaruh  positif dan  signifikan  terhadap  kinerja  guru, mutasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dan lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Secara simultan variabel kompensasi, mutasi, motivasi dan lingkungan kerja berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru, hal ini ditunjukan dengan nilai Adjusted R Square sebesar 0,615 atau sebesar 61,5%. sedangkan sisanya sebesar 38,5% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Kompensasi; Mutasi; Motivasi; Lingkungan Kerja; Kinerja Guru
Abstract −This study aims to determine and analyze the influence of compensation, mutation, motivation, and work environment on teacher performance in primary schools in the Anambas Islands. The type of research used in this study is quantitative research. The population in this study was 258 Primary School Civil Servant teachers from 10 Districts in the Anambas Islands Regency. The sampling technique uses simple random sampling technique so that it produces 72 respondents. Data source used is primary data. Data collection techniques used questionnaires. Data analysis techniques used are classical assumption test, hypothesis testing and multiple linear regression test. The results showed that the compensation variables have a positive and significant effect on teacher  performance,  mutations  have  a  positive  and  significant  effect  on  teacher  performance,  motivation  has  a  positive  and significant effect on teacher performance and the work environment has a positive and significant effect on teacher performance. Simultaneously  the  variables  of  compensation,  mutation,  motivation  and  work  environment  have  a  positive  effect  on  Teacher Performance, this is shown by the value of Adjusted R Square of 0.615 or 61.5%. while the remaining 38.5% was influenced by other factors not included in this study.
Keywords : Compensation; Mutations; Motivation; Work Environment; Teacher Performance

## 1. PENDAHULUAN
Setiap organisasi dituntut untuk dapat mengoptimalkan sumber daya manusia dan mengelola sumber daya manusia yang dimiliki. Pengelolaan sumber daya manusia tidak lepas dari faktor karyawan yang diharapkan dapat berprestasi sebaik mungkin demi mencapai tujuan organisasi. Karyawan merupakan aset utama organisasi yang mempunyai peran strategis didalam organisasi yaitu sebagai pemikir, perencana, dan pengendali aktivitas organisasi (Hasibuan, 2014). Oleh karena pentingnya sumber daya manusia dalam suatu organisasi maka diperlukan pengawasan terhadap kinerja pegawai dan penyediaan fasilitas penunjang untuk meningkatkan prestasi kerja sumber daya manusia.
Kinerja  karyawan  yang  baik  sangat  diperlukan  untuk  pencapaian  tujuan  organisasi.  Pengukuran  kinerja organisasi tidak akan terlepas dari pencapaian kinerja karyawan pada organisasi itu sendiri, karena keberhasilan suatu organisasi  sangat  dipengaruhi  oleh  efektivitas  kinerja  karyawan  yang  baik  (Hasibuan,  2014).  Oleh  karena  itu, organisasi harus bisa mengelola sumber daya manusianya dengan baik untuk mencapai tujuannya yang secara efektif. Apabila  kinerja  sumber  daya  manusianya  baik,  maka  akan  semakin  mudah  bagi  s  organisasi  untuk  bisa  mencapai tujuan yang diharapkan (Priansa, 2014).
Kinerja sumber daya manusia sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya adalah kompensasi yang diterima,  mutasi,  motivasi,  dan  lingkungan  kerja. Salah  satu  upaya  gar  kinerja  sumber  daya manusia  di  organisasi memiliki  kinerja  yang  tinggi,  adalah  memberikan  kompensasi  yang  sesuai,  menyediakan  lingkungan  kerja  yang nyaman  untuk  bekerja  dan  memberikan  motivasi  kepada  sumber  daya  manusia  agar  mereka  bisa  bekerja  dengan sebaik-baiknya.
Kompensasi  sangat  penting  bagi  sumber  daya  manusia  sebagai  individu,  karena  besarnya  kompensasi mencerminkan  ukuran  nilai  kerja  sumber  daya  manusia  tersebut.  Oleh  karena  itu,  apabila  sumber  daya  manusia

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 1, Agustus 2022, Hal 1 − 8 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i1.1534
memandang kompensasinya tidak memadai maka kinerja, motivasi  dan kepuasan kerja sumber daya manusia akan turun (Sedarmayanti, 2017).
Mutasi  memang peristiwa yang unik  di  lingkungan Pegawai  Negeri  Sipil. Pada pihak yang merasa nyaman dengan  jabatan  dan  lingkungan  kerjanya,  mutasi  adalah  sebuah  siksaan.  Pada  peristiwa  yang  sama,  bagi  sejumlah Pegawai  Negeri  Sipil,  mutasi  merupakan  berkah.  Penyebabnya  bisa  karena  bosan  dengan  suasana  kerja  maupun ambisi  untuk  mendapat  tantangan  baru  atau  jabatan  baru  (Sedarmayanti,  2017).  Hal  lain  yang  menjadikan  mutasi sebagai  bentuk  hukuman, diawali dari  berbagai  pendapat  tentang lingkup kerja. Secara umum ruang lingkup kerja kadang diterjemahkan secara bebas oleh masyarakat dan pejabat atau staf pemerintahan. Lahan basah dan lahan kering menjadi  istilah yang menggambarkan adanya perbedaan beban dan peluang kerja antara instansi  yang satu  dengan instansi  yang  lainnya  (Sedarmayanti,  2017).  Pendapat  itulah  yang  menimbulkan  tafsiran  yang  bervariasi  tentang mutasi.
Motivasi  kerja  memiliki  pengaruh  penting  terhadap  kinerja  sumber  daya  manusia.  Seseorang  cenderung bekerja dengan penuh semangat apabila motivasi dapat diperolehnya dari pekerjaannya dan motivasi kerja karyawan merupakan kunci pendorong moral, kedisiplinan dalam mendukung terwujudnya suatu tujuan perusahaan (Rosdiani, 2019).  Sebagaimanapun  sempurnanya  rencana-rencana  organisasi  dan  pengawasan,  apabila  sumber  daya  manusia tidak  dapat  menjalankan  tugasnya  dengan  minat  dan  gembira,  maka  suatu  organisasi  tidak  akan  mencapai  hasil sebanyak  yang  sebenarnya  dapat  dicapainya  (Hasibuan,  2014).  Faktor  manusia  cukup  berperan  dalam  pencapaian tujuan organisasi.
Lingkungan kerja juga berperan penting dalam suatu pencapaian kinerja sumber daya manusia, dimana sumber daya  manusia  tersebut  melaksanakan  tugas  dan  tanggung  jawabnya.  Untuk  mengoptimalkan  kinerja  sumber  daya manusia  maka  harus  tercipta  lingkungan  kerja  yang  kondusif  sebagai  prasyarat  peningkatan  kepuasan  kerja  yang maksimal  (Puri  &  Wisnu,  2020).  Lingkungan  kerja  yang  tidak  baik  dapat  berpengaruh  buruk  pada performance sumber daya manusia. Untuk itu, organisasi dituntut untuk menciptakan lingkungan kerja yang baik dan kondusif bagi sumber  daya  manusia  sesuai  kompetensinya,  sehingga  sumber  daya  manusia  dapat  memberikan  kemampuan terbaiknya demi kemajuan organisasi.
Seiring  berkembangnya  pendidikan  di  Indonesia,  termasuk  pada  Kabupaten  Kepulauan  Anambas,  Provinsi Kepulauan  Riau,  kebutuhan  akan  pegawai  yang  berkualitas  juga  meningkat.  Oleh  sebab  itu  Kabupaten  Kepulauan Anambas,  khususnya  pada  Sekolah  Dasar  yang  ada  disana  bekerjasama  dengan  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan melalui Dinas pendidikan setempat melakukan beberapa strategi dalam rangka mengembangkan Sumber Daya Manusia yang mereka miliki. Salah satu cara pengembangan SDM yang dilakukan yakni mutasi dan pemberian kompensasi sesuai kinerja. Dengan dilakukannya mutasi, diharapkan pegawai dapat meningkatkan skill dan kualitas kerja dengan didapatkannya pengalaman dan pengetahuan yang baru dalam lingkungan kerja yang berbeda. Selain itu, Faktor lingkungan kerja dan motivasi menjadi concern dari Pemerintah Kabupaten Kepulauan Anambas dan Dinas Pendidikan setempat untuk membangun kepuasan kerja pegawainya sehingga kinerja pegawai yang efisien dan efektif dapat  terwujud dan tujuan organisasi  dapat  tercapai  secara optimal. Selanjutnya, keempat faktor tersebut  disinyalir memberikan kontribusi terhadap   kepuasan   kerja   pegawai   yang diketahui mengalami penurunan saat ini.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ristiana  (2012)  diperoleh  hasil  bahwa  kompensasi  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap kinerja GTT. Selain itu, terdapat pengaruh positif dan signifikan terhadap variabel  Lingkungan kerja  terhadap  kinerja  guru  tidak  tetap.  Ada  juga  pengaruh  positif  dan  signifikan  antara  variabel  motivasi  kerja terhadap kinerja GTT. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa kompensasi, lingkungan kerja, dan  Motivasi  Kerja  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  Guru Tidak Tetap  di  tingkat  SD/MI  kabupaten Kudus.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Rahman,  Fakhruddin,  Burhanuddin  dan  Firman  (2020)  memperoleh  hasil bahwa  motivasi  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  guru  SMP  Negeri  2  Balaesang  Kabupaten Donggala.  Variabel  lingkungan  kerja  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  guru  SMP  Negeri  2 Balaesang Kabupaten Donggala. Secara simultan motivasi kerja dan lingkungan kerja berpengaruh terhadap kinerja guru SMP Negeri 2 Balaesang Kabupaten Donggala.
Kinerja  merupakan  suatu  hasil  kerja  yang  dicapai  seseorang  dalam  melaksanakan  tugas-tugasnya  atas kecakapan,  usaha  dan  kesempatan  (Hasibuan,  2014).  Dari  penjelasan  tersebut  kinerja  adalah  suatu  yang  dicapai seseorang  dalam  melaksanakan  tugas-tugas  yang  didasarkan  atas  kecakapan,  pengalaman  dan  kesungguhan  serta waktu menurut standar kriteria yang telah dietapkan sebelumnya. Menurut Widodo (2015) “kinerja adalah hasil yang dicapai seseorang menurut ukuran yang berlaku untuk pekerjaan yaang bersangkutan”.
Menurut Widodo (2015) “kompensasi disebut juga dengan penghargaan atau ganjaran dan dapat didefinisikan sebagai setiap bentuk penghargaan yang diberikan kepada karyawan sebagai balas jasa atas kontribusi yang mereka berikan kepada organisasi”.
Mutasi dapat dipahami sebagai kegiatan memindah tugaskan pegawai dari pekerjaan yang diembannya saat ini ke pekerjaan lain yang ada didalam organisasi (Priansa, 2014). Mutasi adalah kegiatan memindahkkan tenaga kerja dari  satu  tempat  tenaga  kerja  ke  tempat  kerja  lain.  Akan  tetapi  mutasi  tidak  selamanya  sama  dengan  pemindahan. Mutasi  meliputi  kegiatan  memindahkan  tenaga  kerja,  pengoperan  tanggung  jawab,  pemindahan  status ketenagakerjaan, dan sejenisnya
Menurut  Rosdiani  (2019)  “motivasi  adalah  daya  penggerak  yang  dapat  menciptakan  kegairahan  kerja seseorang  agar  karyawan  mau  bekerja  secara  efektif  dan  terorganisasi  dengan  segala  daya  upayanya  untuk menciptakan kepuasan”.

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 1, Agustus 2022, Hal 1 − 8 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i1.1534
Menurut  Sedarmayanti (2017) “lingkungan kerja yaitu keseluruhan alat perkakas dan bahan yang dihadapi, lingkungan  sekitarnya  dimana  seseorang  bekerja,  metode  kerjanya,  serta  pengaturan  kerjanya  baik  sebagai perseorangan  maupun  sebagai  kelompok”.  Menurut  Rosdiani  (2019)  menyatakan  bahwa  “lingkungan  kerja merupakan  jumlah  hubungan  timbal  balik  yang  ada  dalam  karyawan  dan  lingkungan  dimana  mereka  bekerja”. Berdasarkan definisi lingkungan kerja di atas dapat dikatakan bahwa lingkungan kerja merupakan segala sesuatu yang berada di tempat kerja yang dapat mempengaruhi kerjanya.
Berdasarkan penjelasan di atas maka perumusan masalah dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Apakah kompensasi secara parsial berpengaruh terhadap kinerja guru Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas? (2) Apakah mutasi secara parsial berpengaruh terhadap kinerja guru Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas? (3)  Apakah  motivasi  secara  parsial  berpengaruh  terhadap  kinerja  guru  Sekolah  Dasar  di  Kabupaten  Kepulauan Anambas? (4) Apakah lingkungan kerja secara parsial berpengaruh terhadap kinerja guru Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas? (5) Apakah kompensasi, mutasi, motivasi dan lingkungan kerja secara simultan berpengaruh terhadap kinerja guru Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas?
Adapun  tujuan  yang  diharapkan  dapat  dicapai  melalui  penelitian  ini  adalah  sebagai  berikut:  1)  Untuk menganalisis pengaruh kompensasi secara parsial terhadap kinerja guru Sekolah di Kabupaten Kepulauan Anambas. 2) Untuk menganalisis pengaruh mutasi secara parsial terhadap kinerja guru Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas. 3) Untuk menganalisis pengaruh motivasi secara parsial terhadap kinerja guru Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas. 4) Untuk menganalisis pengaruh lingkungan kerja secara parsial terhadap kinerja guru Sekolah Dasar  di  Kabupaten  Kepulauan  Anambas.  5)  Untuk  menganalisis  pengaruh  kompensasi,  mutasi,  motivasi  dan lingkungan kerja secara simultan terhadap kinerja guru Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  yang  digunakan  adalah  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  desain  korelasional,  penelitian  ini ditujukan untuk mengetahui hubungan dari variabel satu dengan variabel-variabel lain. Lokasi pada penelitian ini adalah Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas yang berada di Provinsi Kepulauan Riau.
Data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer.  Data  perimer  dalam  penelitian  ini  adalah, jawaban dari pernyataan responden dalam mengisi kuesioner (Sugiyono, 2016).

## 2.1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas subjek atau objek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu  yang  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari  dan  kemudian  ditarik  kesimpulannya  (Sugiyono,  2016). Populasi  bukan  sekedar  jumlah  yang  ada  pada  subjek  atau  objek  yang  dipelajari  saja,  tetapi  juga meliputi  seluruh karakteristik atau sifat yang dimiliki dari subjek/objek tersebut. Adapun populasi penelitian ini adalah 258 guru PNS yang  ada  pada  Sekolah  Dasar  dari  10  Kecamatan  yang  ada  di  Kabupaten  Kepulauan  Anambas,  yaitu  Kecamatan Siantan,  Kecamatan  Palmatak,  Kecamatan  Jemaja,  Kecamatan  Siantan  Tengah,  Kecamatan  Siantan  Timur, Kecamatan  Jemaja  Timur,  Kecamatan  Siantan  Utara,  Kecamatan  Jemaja  Barat,  Kecamatan  Siantan  Selatan  dan Kecamatan Kute Siantan.

## 2.2. Sampel
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Apabila populasi besar dan peneliti  tidak  mungkin  dapat  mempelajari  semua yang  ada  pada  populasi  disebabkan  oleh  keterbatasan  waktu  dan tenaga serta jarak tempuh wilayah/pulau yang berjauhan yang dipisahkan oleh laut luas yaitu Laut Cina Selatan atau sekarang  dikenal  dengan  Laut  Natuna  Utara,  maka  peneliti  hanya  menggunakan  sampel  dari  populasi  yang  ada (Sugiyono, 2016).

## 2.3. Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan kuesioner (angket). Kuisoner tersebut sebelum disebar akan dilakukan uji validitas dan uji  reliabilitas.  Pada  pengumpulan  sumber  data,  peneliti  melakukan  pengumpulan  sumber  data  menggunakan  data primer dan data sekunder. Data primer dalam penelitian ini adalah, jawaban dari pernyataan responden dalam mengisi kuesioner, sedangkan data sekundernya adalah informasi yang diperoleh melalui buku, jurnal penelitian sebelumnya, berita  aktual  dari  internet  dan  lain-lain  pengumpulan  data  digunakan  untuk  mengumpulkan  data  sesuai  tata  cara penelitian  sehingga  diperoleh  data  yang  dibutuhkan.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan teknik kuesioner (angket).

## 2.4. Teknik Analisis Data
Analisis  data  menggunakan  metode  statistik  deskriptif,  uji  asumsi  klasik  yang  terdiri  dari  uji  normalitas,  uji multikolinieritas, dan uji heterokedastisitas. Dna uji hipotessis: Analisis Regresi Berganda, Uji t (Uji Parsial), Uji F (Uji Simultan) dan koefisien determinasi.

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 1, Agustus 2022, Hal 1 − 8 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i1.1534

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Uji validitas digunakan untuk mengukur valid atau tidaknya suatu kuesioner. Pengujian validitas dilakukan dengan bantuan  komputer  menggunakan  program  SPSS  for  Windows  Versi  25.0.  Pada  penelitian  ini  pengujian  validitas dilakukan  terhadap  72  responden.  Pengambilan  keputusan  berdasarkan  pada  nilai  rhitung  ( Corrected  Item-Total Correlation) > rtabel sebesar 0.1954, untuk df = 72 – 2 = 70; ∝ = 0,05 maka item atau pertanyaan tersebut valid dan sebaliknya.
Tabel 1. Hasil Uji Validitas Kompensasi (X1) r  hitung r tabel Ket Item 1 0,660 0.1954 Valid Item 2 0,693 0.1954 Valid Item 3 0,622 0.1954 Valid Item 4 0,587 0.1954 Valid Item 5 0,715 0.1954 Valid Item 6 0,653 0.1954 Valid Item 7 0,640 0.1954 Valid Item 8 0,653 0.1954 Valid Item 9 0,680 0.1954 Valid Item 10 0,663 0.1954 Valid
Pada Tabel  1 terlihat  hasil uji validitas variabel  Kompensasi, seluruh itemnya dinyatakan valid, hal ini bisa dilihat dari r hitung yang lebih besar dari r tabel.
Tabel 2. Hasil Uji Validitas Mutasi (X2) Item Pernyataan r  hitung r tabel Ket Item 1 0,688 0.1954 Valid Item 2 0,709 0.1954 Valid Item 3 0,653 0.1954 Valid Item 4 0,668 0.1954 Valid Item 5 0,714 0.1954 Valid Item 6 0,673 0.1954 Valid Item 7 0,708 0.1954 Valid Item 8 0,686 0.1954 Valid Item 9 0,700 0.1954 Valid Item 10 0,716 0.1954 Valid Item 11 0,717 0.1954 Valid Item 12 0,690 0.1954 Valid
Pada Tabel 2 terlihat hasil uji validitas variabel Mutasi, seluruh itemnya dinyatakan valid, hal ini bisa dilihat dari r hitung yang lebih besar dari r tabel.
Tabel 3. Hasil Uji Validitas Motivasi (X3) Item Pernyataan r  hitung r tabel Ket Item 1 0,745 0.1954 Valid Item 2 0,761 0.1954 Valid Item 3 0,712 0.1954 Valid Item 4 0,731 0.1954 Valid Item 5 0,727 0.1954 Valid Item 6 0,748 0.1954 Valid Item 7 0,733 0.1954 Valid Item 8 0,726 0.1954 Valid Item 9 0,735 0.1954 Valid Item 10 0,731 0.1954 Valid Item 11 0,750 0.1954 Valid Item 12 0,712 0.1954 Valid
Pada Tabel 3 terlihat hasil uji validitas variabel Motivasi, seluruh itemnya dinyatakan valid, hal ini bisa dilihat dari r hitung yang lebih besar dari r tabel.
Tabel 4. Hasil Uji Validitas Lingkungan Kerja (X4) Item Pernyataan r  hitung r tabel Ket Item 1 0,711 0.1954 Valid

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 1, Agustus 2022, Hal 1 − 8 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i1.1534
Item Pernyataan r  hitung r tabel Ket Item 2 0,716 0.1954 Valid Item 3 0,658 0.1954 Valid Item 4 0,675 0.1954 Valid Item 5 0,666 0.1954 Valid Item 6 0,653 0.1954 Valid Item 7 0,663 0.1954 Valid Item 8 0,642 0.1954 Valid Item 9 0,651 0.1954 Valid Item 10 0,665 0.1954 Valid Item 11 0,640 0.1954 Valid Item 12 0,661 0.1954 Valid
Pada Tabel 4 terlihat hasil uji validitas variabel Lingkungan Kerja, seluruh itemnya dinyatakan valid, hal ini bisa dilihat dari r hitung yang lebih besar dari r tabel.
Tabel 5. Hasil Uji Validitas Kinerja Guru (Y) Item Pernyataan r  hitung r tabel Ket Item 1 0,669 0.1954 Valid Item 2 0,695 0.1954 Valid Item 3 0,645 0.1954 Valid Item 4 0,666 0.1954 Valid Item 5 0,682 0.1954 Valid Item 6 0,668 0.1954 Valid Item 7 0,658 0.1954 Valid Item 8 0,674 0.1954 Valid Item 9 0,651 0.1954 Valid Item 10 0,626 0.1954 Valid Item 11 0,679 0.1954 Valid Item 12 0,664 0.1954 Valid Item 13 0,686 0.1954 Valid Item 14 0,627 0.1954 Valid Item 15 0,674 0.1954 Valid
Pada Tabel 5 terlihat hasil uji validitas variabel Kinerja Guru, seluruh  itemnya dinyatakan valid, hal ini bisa dilihat dari r hitung yang lebih besar dari r tabel.
Tabel 6. Hasil Uji Reliabilitas Var Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items X1 0,683 0,667 10 X2 0,713 0,703 12 X3 0,751 0,749 12 X4 0,687 0,682 12 Y 0,680 0,674 15
Hasil dari uji reliabilitas pada variabel kompensasi (X1) dapat dilihat bahwa cronbach’s alpha pada variabel ini lebih tinggi dari pada nilai dasar yaitu 0,683 > 0,60 hasil tersebut membuktikan bahwa semua pernyataan dalam kuesioner variabel  kompensasi  (X1) dinyatakan reliabel. Hasil dari  uji reliabilitas pada variabel mutasi (X2) dapat dilihat bahwa cronbach’s alpha pada variabel ini lebih tinggi dari pada nilai dasar yaitu 0,713 > 0,60 hasil tersebut membuktikan  bahwa  semua  pernyataan  dalam  kuesioner  variabel  mutasi  (X2)  dinyatakan  reliabel.  Hasil  dari  uji reliabilitas pada variabel motivasi (X3) dapat dilihat bahwa cronbach’s alpha pada variabel ini lebih tinggi dari pada nilai dasar yaitu 0,751 > 0,60 hasil tersebut membuktikan bahwa semua pernyataan dalam kuesioner variabel motivasi (X3)  dinyatakan  reliabel.  Hasil  dari  uji reliabilitas  pada  variabel  kinerja  guru (Y)  dapat  dilihat  bahwa cronbach’s alpha pada variabel ini lebih tinggi dari pada nilai dasar yaitu 0,687 > 0,60 hasil tersebut membuktikan bahwa semua pernyataan dalam kuesioner variabel kinerja guru  (Y) dinyatakan reliabel.
Tabel 7. Hasil Uji Multikolinearitas Model Collinearity Statistics Tolerance VIF Kompensasi (X1) 0,661 1,514 Mutasi (X2) 0,741 1,349

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 1, Agustus 2022, Hal 1 − 8 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i1.1534
Model Collinearity Statistics Tolerance VIF Motivasi (X3) 0,668 1,496 Lingkungan Kerja (X4) 0,443 2,260

## Pengaruh Kompensasi Terhadap Kinerja Guru
Berdasarkan hasil pengujian SPSS yang diperoleh untuk variabel  Kompensasi (X 1 ) memiliki nilai t-hitung > t- tabel yaitu  3,196  > 1.99656, dengan signifikan <0,05 yaitu (0,002<0,05),  berarti  hipotesis untuk H 1 diterima. Dengan demikian variabel Kompensasi (X 1 ) secara parsial berpengaruh positif signifikan terhadap Kinerja Guru (Y) pada Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Kepulauan Anambas. Kompensasi sangat penting bagi sumber daya manusia sebagai individu, karena besarnya kompensasi mencerminkan ukuran nilai ker ja sumber daya manusia tersebut.  Oleh  karena  itu,  apabila  sumber  daya  manusia  memandang  kompensasinya  tidak  memadai  maka kinerja,  motivasi  dan  kepuasan  kerja  sumber  daya  manusia  akan  turun  (Sedarmayanti,  2017).  Hal  ini  sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Lismiatun (2021) bahwa kompensasi berpengaruh terhadap kinerja guru SMA  Muhammadiyah  Parung.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Lismiatun  (2021)  bahwa kompensasi berpengaruh terhadap kinerja guru SMA Muhammadiyah Parung. Hasil dari penelitian ini didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh Aprijon (2014), bahwa kompensasi  berpengaruh terhadap kinerja guru.

## Pengaruh Mutasi Terhadap kinerja Guru
Berdasarkan hasil pengujian SPSS yang diperoleh untuk variabel Mutasi (X 2 ) memiliki nilai t-hitung > t-tabel yaitu 3,454 > 1.99656 dengan signifikan < 0,05 yaitu (0,001<0,05),  berarti hipotesis untuk H 2 diterima. Dengan demikian variabel Mutasi (X 2 ) secara parsial berpengaruh signifikan terhadap  Kinerja Guru (Y)  pada  Sekolah Dasar  (SD)  di  Kabupaten  Kepulauan  Anambas.  Mutasi  memang  peristiwa  yang  unik  di  lingkungan  Pegawai Negeri Sipil. Pada pihak yang merasa nyaman dengan jabatan dan lingkungan kerjanya, mutasi adalah sebuah siksaan. Pada peristiwa yang sama, bagi sejumlah Pegawai Negeri Sipil, mutasi merupakan berkah. Penyebabnya bisa  karena  bosan  dengan  suasana  kerja  maupun  ambisi  untuk  mendapat  tantangan  baru  atau  jabatan  baru (Sedarmayanti, 2017). Hal lain yang menjadikan mutasi sebagai bentuk hukuman, diawali dari berbagai pendapa t tentang  lingkup  kerja.  Secara  umum  ruang  lingkup  kerja  kadang  diterjemahkan  secara  bebas  oleh  masyarakat dan pejabat atau staf pemerintahan. Lahan basah dan lahan kering menjadi istilah yang menggambarkan adanya perbedaan beban dan peluang kerja antara instansi yang satu dengan instansi yang lainnya (Sedarmayanti, 2017). Hasil dari penelitian ini didukung oleh penelitian yang dilakukan Yulia (2021), bahwa mutasi kerja berpengaruh terhadap kinerja guru.

## Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Guru
Berdasarkan hasil pengujian SPSS yang diperoleh untuk variabel Motivasi (X 3 ) memiliki nilai t-hitung > t-tabel yaitu 2,013 > 1.99656 dengan signifikan < 0,05 yaitu (0,048 < 0,05),  berarti hipotesis untuk H 3 diterima. Dengan demikian variabel Motivasi (X 3 ) secara parsial berpengaruh signifikan terhadap Kinerja Guru (Y) pada Sekolah Dasar  (SD)  di  Kabupaten  Kepulauan  Anambas.  Motivasi  kerja  memiliki  pengaruh  penting  terhadap  kinerja sumber daya manusia. Seseorang cenderung bekerja dengan penuh semangat apabila motivasi dapat diperolehnya dari  pekerjaannya  dan  motivasi  kerja  karyawan  merupakan  kunci  pendorong  moral,  kedisiplinan   dalam mendukung  terwujudnya  suatu  tujuan  perusahaan  (Rosdiani,  2019).  Sebagaimanapun  sempurnanya  rencana - rencana  organisasi  dan  pengawasan,  apabila  sumber  daya  manusia  tidak  dapat  menjalankan  tugasnya  dengan minat dan gembira, maka suatu organisasi tidak akan mencapai hasil sebanyak yang sebenarnya dapat dicapainya (Hasibuan, 2014). Faktor manusia cukup berperan dalam pencapaian tujuan organisasi. Hasil dari penelitian ini didukung  oleh  Ardiana  (2017),  bahwa  motivasi  kerja  guru  berpengaruh  terhadap  kinerja   guru  akuntansi  dan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Oktaviani  (2021),  dengan  didapatkan  hasil  bahwa  terdapat  korelasi  yang signifikan  antara  motivasi  terhadap  kinerja  guru  sekolah  dasar  di  Gugus  VII  Sukawati  Pengaruh  Lingkungan Kerja (X4) Terhadap Kinerja Guru (Y).

## Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru
Berdasarkan hasil pengujian SPSS yang diperoleh untuk variabel Lingkungan Kerja (X 4 ) memiliki nilai t-hitung > t-tabel yaitu 2,499 > 1.99656 dengan signifikan < 0,05 yaitu (0,015 < 0,05),  berarti hipotesis untuk H 4 diterima. Dengan demikian variabel Lingkungan Kerja (X 4 ) secara parsial berpengaruh signifikan terhadap  Kinerja Guru (Y) pada Sekolah Dasar (SD) di Kabupaten Kepulauan Anambas. Lingkungan kerja juga berperan penting dalam suatu pencapaian kinerja sumber daya manusia, dimana sumber daya manusia tersebut melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Untuk mengoptimalkan kinerja sumber daya manusia maka harus tercipta lingkungan kerja yang kondusif sebagai prasyarat peningkatan kepuasan kerja yang maksimal  (Puri & Wisnu, 2020). Lingkungan kerja yang tidak baik dapat  berpengaruh buruk pada performance sumber daya manusia. Untuk itu, organisasi dituntut  untuk  menciptakan  lingkungan  kerja  yang  baik  dan  kondusif  bagi  sumber  daya  manusia  sesuai kompetensinya,  sehingga  sumber  daya  manusia  dapat  memberikan  kemampuan  terbaiknya  demi  kemajuan organisasi.
Pengaruh Kompensasi, Mutasi, Motivasi, dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 1, Agustus 2022, Hal 1 − 8 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i1.1534
Nilai Adjusted R Square sebesar 0,615 menunjukkan bahwa terdapat korelasi atau hubungan antara Kinerja Guru (Y) (variabel terikat) dengan Kompensasi (X1), Mutasi (X2), Motivasi (X3), dan Lingkungan Kerja (X4) (variabel bebas) cukup  dekat,  dengan  korelasi  61,5%.  Kompensasi  (X1),  Mutasi  (X2),  Motivasi  (X3),  dan  Lingkungan  Kerja  (X4) berpengaruh kuat terhadap variabel terikat, Kinerja Guru (Y) pada Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas, sebagaimana  ditunjukkan  oleh  Adjustes  R  Square  sebesar  0,615  atau  61,5%.  Variabel  tambahan  yang  tidak dipertimbangkan dalam penelitian ini berdampak pada sisanya sebesar 38,5%.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kompensasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru  pada Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas.  2)  Mutasi  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap kinerja  guru  pada Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas.  3)  Motivasi  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap kinerja guru pada Sekolah Dasar di Kabupaten Kepulauan Anambas. 4) Lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru pada Sekolah di Kabupaten Kepulauan Anambas. 5) Kompensasi, Mutasi, Motivasi, dan Lingkungan Kerja berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru.

## REFERENCES
Aprijon.  (2014).  Pengaruh  Kompensasi  Terhadap  Kinerja  Guru  SLTA  Di  Kecamatan  Bangkinang, Jurnal  Menara  Riau  Ilmu Pengetahuan dan Pengembangan Masyarakat Islam, 13(1), 88-101
Aprilya  D.  A.  (2017).  Pengaruh  Motivasi  Dan  Disiplin  Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru  SD  Di  Kabupaten  Cilacap. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 5(2), 150-160
Ardiana. (2017). Pengaruh Motivasi Kerja Guru terhadap Kinerja Guru Akuntansi SMK di Kota Madiun. JurnalAkuntansi dan Pajak, 17(2). ISSN: 1412-629X.
Dadang S. (2020). Pengaruh Lingkungan Kerja, Pengetahuan Dan Beban Kerja Terhadap Kinerja Pegawai di CV. Perdana Mulia Desa Caringin Kulon
Kecamatan Caringin Kabupaten Sukabumi, Jurnal Ekonomedia, 9(2), 21-36 Danaswara, D. A. (2018). Pengaruh lingkungan kerja dan kompensasi terhadap kinerja karyawan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25. Semarang: Universitas Diponegoro. Hasibuan, M. (2014). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Hery, K., Tettet, F & Cahya, I. (2020), Pengaruh Mutasi, Motivasi, Dan Kompetensi Terhadap Kinerja Auditor, Jurnal Sikap, 4 (2), 98-106
Lismiatun. (2021). Pengaruh Motivasi Kerja dan Pemberian Kompensasi terhadap Kinerja Guru di SMA Muhammadiyah Parung. Jurnal Arastirma. 1 (2).
Mangkunegara, & Waris. (2015). Effect of Training, Competence and Discipline onemployee Performance in Company” (Case Study in PT. AsuransiBangun Askrida). Sosial and Behavioral Sciences , 1240-1251.
Marwanto, T. B., & Nugroho, R. (2014). Pengaruh Kompensasi Dan Lingkungan Kerja Terhadap Motivasi Dan Disiplin Kerja Prajurit Di Satuan Kerja KRI X Armada RI Kawasan Timur. JMM17 Jurnal Ilmu Ekonomi & Manajemen, 1 (1), 74-82. Ni  Kadek,  W.O  &  Made,  P.  (2021),  Motivasi  dan  Disiplin  Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru  di  Sekolah  Dasar, Jurnal  Ilmiah Pendidikan Dan Pendidikan , 5 (2), 294-302
Nur. A & Tulus. (2015). Analisis Pengaruh Rotasi dan Mutasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan di KJKS BMT Anda Salatiga, Jurnal Muqtasid, 6 (1), 105-123
Nurhadis. (2012). Pengaruh Mutasi dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru SD (Studi Kasus pada Kecamatan Pelepat dan Kecamatan Pelepat Ilir Kabupaten Bungo. Tesis: Universitas Terbuka.
Priansa, D. J. (2014). Perencanaan dan Pengembangan SDM. Bandung: Alfabeta.
Puri, W., & Wisnu, S. (2020). Pengaruh mutasi, lingkungan kerja, dan motivasi kerja terhadap kepuasan kerja pegawai pada pt. cipta aneka selera indonesia. majalah ekonomi, 25 (1), 19-29. Rahman, Fakhruddin, Burhanuddin & Firman. (2020). Pengaruh Motivasi dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru Pada SMP Negeri 2 Balaesang Kabupaten Donggala. Jurnal Unismuhpalu , 7 (2),ISSN: 2598-389X. Ratnasari, S. L. (2019). Human Capital Manajemen Sumber Daya Manusia . Pasuruan: CV. Penerbit Qiara Media. Ratnasari, S. L., dan Hartati, Yenni. (2019). Manajemen Kinerja Dalam Organisasi . Pasuruan: CV. Penerbit Qiara Media. Ratnasari, S. L., dan Siregar, D. (2020). Bagaimana Upaya Meningkatkan Kinerja Guru? Jurnal Bening . Vol. 7. No. 1. Tahun 2020. Hal. 119-125.
Ronal D. S & Hotlin S. (2019).  Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Super Setia Sagita Medan,
Jurnal Ilmiah Socio Secretu, 9 (2), 273-281
Ristiani. (2012). Pengaruh Kompetensi, Motivasi Kerja dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru Tidak Tetap (Studi pada SD/ MI Kabupaten Kudus). Skripsi: Universitas Diponegoro, Semarang.
Rosdiani, N. (2019). Pengaruh kompensasi , motivasi, danlingkungan kerja terhadap kinerja karyawan rs hosana medica lippo cikarang. Bekasi: Universitas Pelita Bangsa.
Sedarmayanti. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia, reformasi & birokrasi. Bandung: Refika Aditama. Siti, I & Sukirman. (2016). Pengaruh Lingkungan Kerja, Kompensasi Kerja, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Ekonomi/ Akuntansi Di SMA Negeri Se-Kabupaten Wonosobo, 5 (1), 181-194 Sukirman. (2016). Pengaruh Lingkungan Kerja, Kompensasi Kerja, dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru Ekonomi/ Akuntansi di SMA Negeri Se- Kabupaten Wonosobo. Economic Education Analysis Journal . 5(1).

## Ekonomi, Keuangan, Investasi dan Syariah (EKUITAS)
Vol 4, No 1, Agustus 2022, Hal 1 − 8 ISSN 2685-869X (media online) DOI 10.47065/ekuitas.v4i1.1534
Titin, E.A. (2017). Pengaruh Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Akuntansi SMK Di Kota Madiun, Jurnal Akuntansi Dan Pajak , 17(2), 14-23 Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Jakarta: PT Alfabeta. Widia,  A  &  Lismiatun  (2021).  Pengaruh  Motivasi  Kerja  Dan  Pemberian  Kompensasi  Terhadap  Kinerja  Guru  Di  SMA
Muhammadiyah Parung, Jurnal ARASTIRMA Fakultas Ekonomi Program Studi Manajemen UNPAM, 1(2), 191-203 Widarti. (2020). Pengaruh Lingkungan Kerja dan Kompetensi terhadap Kinerja Guru dengan Motivasi sebagai Variabel Intervening (Studi Kasus pada Yayasan Al Bahri Prima Nusantara Bekasi). Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis . 4(2).
Widodo, S. (2015). Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Yulia,  H.  (2021).  Pengaruh  Supervisi  Akademik,  Motivasi  Kerja  dan  Lingkungan  Kerja  terhadap  Peningkatan  Kinerja  Guru Madrasah Aliyah Negeri Se-Kabupaten Malang. Skripsi: Universitas Islam Negeri maulana Malik Ibrahim, Malang