Universitas Negeri Medan
SEJ (School Education Journal)
Vol. 9 No. 4 Desember 2019
MENGEMBANGKAN PANDUAN TUGAS PENELITIAN MINI UNTUK SISWA SEMESTER PERTAMA YANG MENDAFTAR DI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Rahmulyani, Nasrun, Zuraida, Nani Barorah Nasution, Nindya Ayu Pristanti, Miswanto
Surel: rahmulyani@yahoo.co.id

## ABSTRACT
The objectives of this study is the availability of standardized mini research assignment  manuals  for  the  student  development  subject  as  University courses  that  must  be  taken  by  all  students  in  the  first  semester  in  all  the Faculty in Medan State University. This research is a development research following  the  Borg  and  Gall  models.  Data  collection  techniques  using  a questionnaire  that  previously  analyze  by  material  and  media  experts.  The trial questionnaire was given to 50 students of first semester of Mathematics Department  and  operational  trials  were  given  to  150  students  who  came from  various  majors  such  as  the  Department  of  Physics,  Chemical Economics, Geography, Mechanical Engineering and Electrical
Engineering  with  random  sampling  techniques.  Data  analysis  techniques using  quantitative  descriptive  analysis.  The  outputs  of  this  research  is  the mini  research  task  handbook  for  student  development  subjects  for  first semester students of Medan State University.
Keywords: Mini Research, Guiding Book, Technology and Science.

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  tersedianya  manual  penugasan  penelitian mini  standar  untuk  mata  pelajaran  pengembangan  mahasiswa  sebagai  mata kuliah Universitas yang harus diambil oleh semua mahasiswa pada semester pertama  di  semua  Fakultas  di  Universitas  Negeri  Medan.  Penelitian  ini adalah  penelitian  pengembangan  yang  mengikuti  model  Borg  dan  Gall. Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  yang  sebelumnya dianalisis  oleh  ahli  materi  dan  media.  Kuisioner  uji  coba  diberikan  kepada 50 siswa semester pertama Departemen Matematika dan uji coba operasional diberikan  kepada  150  siswa  yang  berasal  dari  berbagai  jurusan  seperti Departemen  Fisika,  Ekonomi  Kimia,  Geografi,  Teknik  Mesin  dan  Teknik Listrik  dengan  teknik  pengambilan  sampel  acak.  Teknik  analisis  data menggunakan  analisis  deskriptif  kuantitatif.  Keluaran  dari  penelitian  ini adalah  buku  pegangan  tugas  penelitian  mini  untuk  mata  pelajaran pengembangan siswa untuk mahasiswa semester pertama Universitas Negeri Medan.
Kata Kunci: Penelitian Mini, Buku Panduan, Teknologi dan Sains.

## PENDAHULUAN
Di  bawah  kepemimpinan Rektor  Universitas  Negeri  Medan (Unimed),  Prof.  Dr.  Syawal  Gultom,
M.Pd  membuat  kebijakan  mengenai perlunya menerapkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)  di  Unimed  pada  lima  bentuk penugasan  kepada  mahasiswa  yang terlibat dalam proses belajar
mengajar.  Kelima  tugas  tersebut adalah  Tugas  Rutin  (RT),  Tinjauan
Buku  Kritis  (CBR),  Tinjauan  Jurnal Kritis  (CJR),  Penelitian  Mini  (MR), Proyek  dan  Rekayasa  Ide  (RI). Dengan  demikian,  TR,  CBR,  CJR,
Project dan RI merujuk pada pedoman  sebelumnya.  Namun,  untuk
Penelitian  Mini  pedoman  masih belum  dalam  bentuk  standar,  oleh karena  itu  tim  subjek  pengembangan siswa mencoba untuk mempersiapkan Panduan  Penelitian  Mini  Standar untuk Mahasiswa Universitas Negeri.
Penelitian mini adalah makalah
ilmiah yang ditulis oleh siswa sebagai tugas  yang  diberikan  oleh  dosen dalam  suatu  kursus.  Tujuan  dari penelitian  mini  ini  adalah  untuk mengetahui  pemikiran  atau  ide  siswa tentang  masalah  tertentu.  Tema  yang diangkat  dalam  makalah  ini  gratis. Karya  tulis  dapat  berupa  gagasan penelitian, gagasan bisnis, dan
sejenisnya.  Dalam  mini research ini, diharapkan  siswa  yang  relevan  dapat menerapkan  ide-ide  kreatifnya  ke dalam  bentuk  tertulis  sehingga  di masa  depan  ia  akan  dapat  membantu siswa  dalam  melakukan  penelitian yang sebenarnya.
Widodo & Jasmadi (2008: 43) menyebutkan sejumlah langkah dalam penyusunan  buku  pedoman,  seperti (1)  menentukan  standar  kompetensi, (2)  menganalisis  kebutuhan  buku pedoman pembelajaran, (3)
menyiapkan draft buku pedoman, ( 4) melakukan  draft  buku  pegangan  uji coba,  (5)  memvalidasi,  (6)  revisi  dan produksi.  Dengan  memperhatikan langkah-langkah dalam mempersiapkan manual, proses pengembangan manual akan
terstruktur  dengan  baik.  Selain  itu, menurut Nursalim dan Mustaji (2010: 9)  pada  umumnya  buku  panduan pembelajaran digunakan untuk mengklarifikasi pesan sehingga informasinya  tidak  terlalu  verbalistik, mengatasi  keterbatasan  ruang,  energi waktu  dan  indera  dan  Menyebabkan gairah/minat  siswa,  interaksi  lebih langsung  antara  siswa  dan  pendidik, Memberikan  stimulasi  yang  sama, menyamakan pengalaman dan menimbulkan  persepsi  yang  sama. Oleh  karena itu tujuan  dari penelitian ini adalah tersedianya manual penugasan  Penelitian  Mini  standar untuk pengembangan mahasiswa sebagai  salah  satu  program  yang harus  diambil  oleh  semua  siswa  di semester pertama  dari semua  fakultas di Universitas Negeri Medan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  jenis penelitian dan pengembangan
penelitian  (R&D).  Penelitian  ini mengikuti  langkah  Borg  dan  Gall (dalam  Sugiyono,  2013: 409)  sebagai model pengembangan.
Pada  tahap  penelitian  awal, pengumpulan  data  dilakukan  melalui wawancara  dengan  32  perwakilan siswa  jurusan  Matematika  Kelas  C Reguler  semester  kedua,  28  siswa jurusan Biologi semester kedua dilakukan pada 10 Mei 2018. Berdasarkan hasil wawancara
diperoleh  informasi  bahwa  tidak  ada buku  panduan Selesaikan  tugas  Mini. Selain  itu,  hasil  analisis  kebutuhan siswa  pada  17  Mei  2018  menemukan kebutuhan  untuk  mengembangkan
buku  panduan  untuk  menyelesaikan tugas  Penelitian  Mini  di  enam
Fakultas Unimed menunjukkan kategori  yang  sangat  tinggi  yaitu 95%. Pada  tahap  ini,  tim  melakukan berbagai studi literatur dengan mempelajari  literatur  yang  relevan dan  sesuai  dengan  variabel  penelitian yang  dikembangkan  yaitu  literatur yang berkaitan dengan topik.
Media yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah pengembangan  media  dalam  bentuk buku pedoman. Pengembangan produk  awal  adalah  membuat  dan menyusun  bahan  tentang  instrumen Penelitian  Mini,  kemudian  digunakan sebagai buku panduan. Bidang pendahuluan  yang  direvisi  adalah  uji coba  kualitas  buku  pegangan  yang telah diuji kepada pakar materi, pakar media  terkait,  dan  kemudian  direvisi sesuai  dengan  apa  yang  disarankan sebagai buku panduan.
Uji coba lapangan utama dengan  menguji  buku  pedoman  pada kelompok-kelompok kecil yang terdiri  dari  50  siswa  sebagai  subjek
uji  coba.  Revisi  uji  coba  lapangan utama,  jika  ada  hasil  dari  isi  buku panduan  yang  tidak  memuaskan  atau materi  yang  tidak  benar  dalam  uji lapangan utama maka manual direvisi lagi  sesuai  dengan  saran  dan  kritik dari  kelompok  kecil.  Uji  coba lapangan operasional dengan uji coba buku  panduan  kepada  sekelompok besar  150  siswa  sebagai  subjek  tes. Produk  akhir,  berdasarkan  hasil evaluasi  dari  uji  coba  lapangan operasional,  telah  menjadi  produk
akhir yang layak untuk diimplementasikan. Diseminasi dan implementasi produk, diseminasi manual  yang  telah  dibuat dan diseminasi  serta  diseminasi,  yang dapat dilakukan  bekerja sama  dengan penerbit  untuk  menerbitkan  produk yang telah dibuat.
Teknik  pengumpulan  data  dalam penelitian ini menggunakan kuesioner untuk  menilai  kelayakan  panduan penugasan  Penelitian  Mini  melalui ahli  materi  dan  ahli  media  dan kuesioner efektivitas diberikan kepada  siswa  ketika  menguji  produk terbatas. Instrumen yang dikembangkan  dalam  penelitian  ini adalah  sebagai  berikut,  angket  pakar media,  angket  pakar  materi,  sikap siswa terhadap efektivitas buku pedoman.  Teknik  analisis  data  yang digunakan dalam pengembangan penelitian buku panduan ini menggunakan analisis data kuantitatif. HASIL

## PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil  uji  media  setelah validasi  produk  yang  dikembangkan memberikan  saran  dan  kritik  yang membangun, yaitu memperbaiki tampilan sampul depan manual dengan membuat  warna lebih kontras /cerah  serta  memperbaiki  tampilan sampul belakang dengan
menambahkan biodata tim. Sementara itu  setelah  divalidasi  oleh  ahli  materi pada  buku  pegangan  penugasan penelitian  produk  Mini,  ahli  materi memberikan  komentar  serta  beberapa
saran  untuk  produk  yang  sedang dikembangkan.  Komentar  atau  saran berikut diberikan oleh para ahli materi yaitu  koreksi  ejaan  pengantar  rektor ke  Universitas  Negeri  Medan  di halaman  iii  &  iv  serta  sesuaikan urutan  topik  tugas  dengan  kontrak untuk  kursus  tentang  pengembangan siswa.  Sebagai  hasil  dari  sikap  siswa terhadap  efektivitas  buku  pedoman. Siswa yang telah  menggunakan produk buku panduan tugas penelitian mini memberikan komentar dan saran positif.  Secara  umum,  saran  dan komentar yang diberikan baik.

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  perhitungan sikap  siswa  terhadap  efektivitas  buku pedoman,  skor  total  yang  diperoleh adalah 91,78, yang dikonversi menjadi  data  kualitatif,  termasuk dalam  kategori  tinggi.  Berdasarkan hasil  di  atas,  proses  menyelesaikan buku  pedoman  dilakukan  secara bertahap  untuk  menghasilkan  produk media pembelajaran komunikatif yang cocok untuk digunakan. Pembuatan  produk  buku  panduan  ini telah melalui serangkaian validasi ahli dan uji coba lapangan pada pengguna, selain  itu  validasi  ahli  dan  uji  coba lapangan dimaksudkan
untuk
mendapatkan  data  sebagai  bahan revisi.

## SIMPULAN
Hasil luar biasa yang diperoleh  oleh  media  layanan  ini berdasarkan  pada  hasil  validasi  dari ahli  media,  ahli  materi,  serta  proses
uji coba lapangan utama dan uji coba lapangan operasional.
Proses
pembuatan  manual  ini  telah  direvisi secara  bertahap  sesuai  dengan  saran yang  diberikan  oleh  para  ahli  materi, ahli  media  dan  data  yang  diperoleh dari uji coba lapangan di setiap tahap. Setelah  uji  coba  lapangan  utama  dan uji  coba  lapangan  operasional  dan analisis  data  pada  setiap  tahap  uji coba, dapat disimpulkan bahwa manual ini telah menjadi produk akhir yang  sangat  baik  untuk  digunakan sebagai  media  pembelajaran  yang dapat  digunakan  oleh  mahasiswa Universitas Negeri Medan.

## DAFTAR RUJUKAN
Nursalim  &  Muastaji.  2010. Media Bimbigan dan Konseling. Surabaya: Unesa Univevity Press. Sugiyono.  2013. Metode  Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D . Bandung: Alfabeta.
Widodo,  C.  S.,  &  Jasmadi.  2008.
Panduan Menyusun Bahan Ajar Berbasis  Kompetensi .    Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.R.