## PEMANFAATAN KBBI V DARING DALAM PENGAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

## UTILIZATION OF KBBI V ONLINE IN INDONESIAN LANGUAGE TEACHING IN ELEMENTARY SCHOOL
Sutrisno SD Negeri 013 Babulu Jl.Simpang Gunung  Intan Babulu  Darat, Babulu Penajam Paser Utara  Kode pos 76385 Pos-el:  sutrisnok809@gmail.com
*) Naskah diterima: 8 Oktober 2019; direvisi: 2 Desember 2019; disetujui: 3 Desember 2019

## Abstrak
Tulisan  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  pemanfaatan  KBBI  V  versi  daring  dalam pengajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Pembelajaran bahasa di sekolah dasar sering menjadi  kendala  karena  banyak  kata  tidak  baku  yang  digunakan  siswa.  Hal  ini  terjadi karena  dari  kebiasaan  awal  ataupun  memang  sama  sekali  belum  mengetahui  penulisan yang benar. Kita memahami bahwa berbahasa Indonesia dengan baik dan benar merupakan salah satu bentuk untuk mempertahankan bahasa Indonesia. Oleh karena itu, perlu pembinaan penggunaan bahasa yang baik dan benar kepada siswa sekolah dasar melalui pemanfaatan KBBI V versi daring dalam pengajaran bahasa Indonesia. Perlu dipahami bersama bahwa bahasa itu dinamis dan terus berkembang sesuai dengan kemajuan zaman. Dengan demikian, kesejalanan dan kesejajaran pengajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar dengan kebiasaan membuka atau memanfaatkan KBBI V versi daring ini merupakan hal yang harus dijalankan. Hal tersebut juga dimaksudkan untuk membiasakan siswa sekolah dasar dalam penggunaan bahasa  Indonesia  ini  dapat  dipraktikkan  dengan  benar,  baik  dalam  penggunaan  bahasa lisan  maupun  tulisan.  Selanjutnya,  pembelajaran  bahasa  Indonesia  dengan  kebiasaan membuka KBBI V daring akan lebih memaksimalkan pemahaman dan penggunaan kata- kata baku sehingga kesalahan-kesalahan dapat diminimalisasikan.
Kata kunci : pemanfaatan, KBBI V daring, pembelajaran, bahasa dan sastra, sekolah dasar Abstract

## Abstract
This paper aims to describe the utilization of the online version of KBBI V in teaching Indonesian in elementary schools. Language learning in elementary schools is often an obstacle because many non- standard words are used by students. This happens because of the initial habits or indeed did not know the correct writing. We understand that speaking Indonesian properly and correctly is one form of maintaining Indonesian. Therefore, it is necessary to foster good and correct use of language to elementary school students through the use of online versions of KBBI V in teaching Indonesian. It needs to be understood together that language is dynamic and continues to develop in accordance with the progress of the times. Thus, the alignment and alignment of Indonesian language teaching in primary schools with the habit of opening or utilizing the online version of KBBI V is something that must be carried out. It is also intended to familiarize elementary school students with the use of Indonesian can be practiced correctly, both in the use of spoken and written languages. Furthermore, learning Indonesian

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  bahasa  di  sekolah  dasar sangatlah penting dan memiliki alasan kuat untuk dilakukan. Hal ini dikarenakan bahasa merupakan  sarana  pendukung  ilmu  dan teknologi yang terus berkembang. Salah satu tujuan  mata  pelajaran  bahasa  Indonesia  di sekolah adalah agar peserta didik memiliki kemampuan  berkomunikasi  secara  efektif dan efisien. Pada sisi lain juga harus sesuai dengan etika yang berlaku, baik secara lisan maupun tulis. Kita juga harus mampu meng- hargai  dan  bangga  menggunakan  bahasa Indonesia  sebagai  bahasa  persatuan  dan bahasa negara. Di samping itu, kita seyogya- nya memahami bahasa Indonesia, dan dapat menggunakannya dengan tepat, dan kreatif untuk  meningkatkan  kemampuan  intelek- tual. Berdasarkan tujuan tersebut, pembela- jaran bahasa Indonesia diarahkan agar siswa memiliki kemampuan  berbahasa yang  me- madai  agar  siswa  mampu  menyampaikan gagasan, perasaaan, dan pengalaman kepada orang lain secara  komunikatif.
Namun,  dalam  kenyataannya  masih banyak kekeliruan atau kesalahan yang di- lakukan  siswa  sekolah  dasar  dalam  ber- komunikasi  di  sekolah,  khususnya  dalam situasi formal.  Kesalahan ini  sering dilaku- kan  siswa  sekolah  dasar  karena  sebagian besar dari mereka banyak yang kurang me- mahami kata yang digunakannya. Kesalahan atau  kekeliruan  yang  dimaksud,  salah satunya  dalam  menuliskan  kalimat  masih banyak menggunakan kata yang tidak baku. Hal ini perlu bimbingan dan penjelasan dari guru. Sejak sekolah dasar, diharapkan siswa sudah diperkenalkan dengan kata-kata yang baku dalam bahasa Indonesia. Hal ini sangat penting karena dalam situasi formal, bahasa
yang digunakan adalah bahasa ragam baku, baik dalam ranah tulisan maupun lisan. Kita semua berkewajiban  menanamkan sikap po- sitif  berbahasa  Indonesia  sejak  dini.  Pena- naman  sikap  itu  dengan  tetap  memper- tahankan  bahasa  Indonesia.  Siswa  sekolah dasar juga harus ditanamkan rasa cinta dan bangga berbahasa Indonesia.
Wujud  dari  rasa  bangga  berbahasa Indonesia  tersebut,  di  antaranya,  dengan terus  belajar  bahasa  Indonesia.  Kita  juga harus  bangga  menggunakan  bahasa  Indo- nesia sesuai dengan konteksnya agar bahasa kita  dapat  berkembang  dan  sejajar  dengan bahasa-bahasa asing di dunia.
Betapa  repot  seandainya  Negara  Ke- satuan  Republik  Indonesia  dengan  ribuan pulau  dan  ratusan  bahasa  daerah  apabila tanpa ada bahasa persatuan. Dengan adanya bahasa  persatuan,  kita  di  manapun  di  be- lahan bumi Indonesia tidak akan kebingung- an untuk berinteraksi antarsuku yang ada di Indonesia.
Dari beberapa alasan serta latar belakang tersebut, perlu adanya pemahaman, penda- laman, serta pembinaan kepada siswa sejak di  sekolah  dasar  untuk  menggunakan  ba- hasa  Indonesia  dengan  baik  dan  benar, khususnya dalam ranah formal. Terkadang untuk menuju ke arah tersebut, guru sudah mendapatkan  benturan-benturan  permasa- lahan,  misalnya  tidak  adanya  KBBI  versi cetak di sekolah, bahkan kamus yang seder- hana  pun  masih  minim.  Selain  itu,  ada beberapa kelemahan apabila menggunakan kamus cetak. Ada beberapa alasan mengapa kamus cetak masih kurang memuaskan para pemakainya. Menurut Keraf (2006:45), alasan pertama adalah keterlambatan waktu antara pengetikan dan penerbitan. Seorang penyu-
with the habit of opening KBBI V online will further maximize the understanding and use of standard words so mistakes can be minimized.
Keywords: utilization, KBBI V online, learning, language and literature, elementary school
sun kamus (leksikograf) mencatat kata-kata baru  hanya  sampai  sebelum  kamus  itu diterbitkan. Waktu yang diperlukan selama pengetikan,  pencetakan,  sampai  dengan penerbitan  tidak  sedikit.  Semua  itu  dapat memakan waktu yang lama sehingga pada saat diterbitkan,  kamus yang dibuat  sudah ketinggalan  zaman  karena  sudah  muncul kata-kata  baru  yang  belum  sempat tercatat sebelum kamus dibuat. Oleh karena itu, salah satu  upaya  yang  dapat  dilakukan  guru  di sekolah dasar, yaitu dengan memanfaatkan KBBI  V  versi  daring  dalam  pembelajaran bahasa Indonesia. Munculnya aplikasi KBBI V daring dengan berbagai fitur tersebut dapat membantu  atau  mempermudah  guru  dan si sw a d alam  m em ecahk an m asal ah k ebaha- saan  y ang  d i had ap i n y a,  k h u su sn y a  y an g berk ai tan d engan l em a atau  k ata, bai k  penu - li san m aup un arti  atau m ak nany a. Sel ai n itu, d engan   ad any a  K BBI   V   d ap at   m em ban tu gu ru  atau pu n si sw a untu k  m encar i k ata d an m eli hat bak u  d an tid ak  bak u.
Beberapa apl ik asi k am u s y ang d itaw ar - k an  d i   and roid ,    k ita  haru s  d apat  m em i li h ap li k asi  k am us y ang tepat, v al id , d an leng- k ap,  y ai tu   K BBI  V   d ari ng  y ang  d i ri li s  ol eh Bad an   Pen gem b an g an   Bah asa  d an   Per - bukuan. KBBI V daring tersebut dapat diunduh dan dim anfaatkan dengan sebaik-baiknya oleh p ar a  p enggu na.  D i har ap k an  K BBI   V   v er si d ari ng i ni  d ap at m em beri k an k ontri bu si  p o- si ti f  terhad ap  k ebahasaan  bagi  m asy arak at. Ber i k u t  i ni   tam p i l an  K BBI  V   v er si   d ar i ng. Pengguna d apat d engan m u d ah m em anfaat- k an k am u s d ari ng ter sebu t.
K BBI  V  d igunak an u ntuk  m encari  k ata d an  m el i hat  bak u  d an  ti d ak   bak u.  H al   ini ak an   m em p er m u d ah   d an   m em b i asak an si sw a  u n t u k   m enggu n ak an  K BBI   V   v er si d aring apabila ad a k eragu an d alam  m enuli s- k an k ata bak u atau  p un m encari  m ak na atau ar ti   sebu ah   k ata.  Ol eh  k ar ena  i tu ,  p enu l i s ak an   m em ap ar k an  t u l i san   y an g  ber ju d u l “ Pem anfaatan  K BBI  V   V ersi  D ari ng  d al am

## Gambar 1. Tampilan Kamus KBBI edisi V
Pengajaran  Bahasa  Indonesia  di  Sekolah Dasar”.
Tujuan penulisan artikel ini, yaitu untuk mendeskripsikan pemanfaatan KBBI V versi daring dalam pengajaran  bahasa Indonesia di sekolah dasar agar mempermudah guru dan siswa untuk mengetahui penulisan kata baku dan arti yang tepat sesuai dengan KBBI.
Metode  yang  dipakai  dalam  pemba- hasan ini adalah metode deskriptif kualitatif. Data  berupa  kata-kata  yang  telah  sering digunakan anak anak, baik tulisan maupun lisan. Adapun teknik yang digunakan, yaitu dengan teknik baca dan catat. Sebelum me- nuliskan artikel ini, dilakukan pengamatan untuk  mengumpulkan  data  serta  memilih
data  yang  berkaitan  dengan  masalah  yang dibahas. Setelah data terkumpul, dilakukan penganalisisan berdasarkan urutan kata yang akan dikaji. Adapun langkah-langkah yang digunakan untuk menganalisis data, sebagai berikut.
a. Mengurutkan  kata-kata  yang  sering diucapkan  anak-anak  kemudian  di- cocokkan dalam KBBI.
b. Mengklasifikasikan kata-kata berdasar- kan  ka­tegori­  atau  kriteria  sesuai  de­ ngan ciri-ciri yang ditentukan.
Penganalisisan  dan  pendeskripsian terhadap  kata  yang  telah  diklasifikasikan berdasarkan  kata  baku  yang  benar  dan mikrostruktur kata. Pendeskrip­sian tersebut mempertimbangkan  benar  atau  salahnya bahasa yang digunakan, sesuai dengan tuju- an pembahasan, yaitu penulisan serta peng- ucapan  kata  baku  yang  tercantum  dalam KBBI.
Kata dengan penjelasan arti atau makna, kelas kata, serta contoh kalimat yang tertulis pada kamus akan membantu penggunanya, termasuk  guru  dan  siswa  sekolah  dasar. Dengan memanfaatkan kamus, diharapkan siswa sejak sekolah dasar sudah mengetahui dan  memahami  bahasa  Indonesia  yang benar. Hal ini menjadi modal awal yang baik untuk  mempelajari  bahasa  Indonesia  pada jenjang berikutnya.

## PEMBAHASAN
Secara  historis,  penggunaan  bahasa Indonesia  sebagai  media  pengajaran  tidak dapat dilepaskan dari pemilihan bahasa ini sebagai  bahasa  nasional  ketika  dikuman- dangkan Sumpah Pemuda pada tahun 1928. Untuk pembentukan bangsa,  pemilihan itu menguntungkan, meskipun mengesamping- kan  peran  bahasa-bahasa  daerah  besar, seperti bahasa Jawa dan Sunda.
Bahasa Indonesia adalah salah satu mata pelajaran  yang  wajib  dipelajari  di  setiap jenjang  sekolah,  tanpa  terkecuali  jenjang sekolah dasar. Pelajaran ini sering dianggap remeh dan membosankan. Pada umumnya, siswa lebih suka mata pelajaran matematika atau  ilmu  pengetahuan  alam  daripada bahasa  Indonesia.  Bahkan,  siswa  sekolah dasar pada umumnya akan lebih bangga bisa menghitung  dengan  cepat  daripada  bisa berbahasa Indonesia dengan baik dan benar.
Dalam mengembangkan kreativitasnya, siswa  sekolah  dasar  harus  berpikir  kreatif untuk  mengembangkan kemampuan  dasar yang memang sudah dimilikinya. Kreativitas itu sendiri merupakan kombinasi baru dari elemen-elemen  yang sudah ada,  kemudian dicampur  dan  digabung  seperti  yang  di- inginkan.  Jika  dikaitkan  dengan  kegiatan pembelajaran  berbahasa  Indonesia  sebagai sarana, kreativitas siswa itu sangat mungkin untuk  berkembang.  Seperti  sekarang  ini, keberadaan  sarana  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia  (KBBI)  edisi  V  yang  berbentuk dalam jaringan (daring) dapat memudahkan siswa dan guru untuk mengaksesnya. Oleh karena itu, perlu adanya pemanfaatan KBBI edisi  V  daring  dalam pembelajaran  bahasa di sekolah, termasuk sekolah dasar.
Perlu kita ketahui bahwa salah satu pan- duan  utama  bahasa  Indonesia  adalah  ber- wujud  kamus.  Selama  bertahun-tahun  ka- mus bahasa Indonesia hanya tersedia dalam bentuk cetak saja. Ketika kamus Oxford atau pun  kamus  besar  bahasa  lainnya  tersedia dalam bentuk digital dengan cepat, peminat atau  pengguna  bahasa  Indonesia  harus menunggu  begitu  lama  untuk  menikmati Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) edisi terbaru  dalam  versi  daring  yang  mudah untuk  diakses  di  era  modern  ini.  Sebelum membahas  KBBI  edisi  V  versi  daring  akan dijelaskan  secara  singkat  KBBI  terlebih dahulu.
KBBI edisi ketiga diterbitkan pada tahun 2005  dengan versi  web  yang  dirilis  pada tahun  2008.  Sementara  itu,  KBBI  edisi keempat  yang  versi  cetaknya  dirilis  pada tahun 2008. Baru pada tahun 2016 KBBI hadir dalam wujud dalam jaringan. Delapan tahun bukanlah waktu yang singkat. Di era globali- sasi yang semuanya berjalan dengan begitu cepat.  Kita  ketinggalan  satu  windu  untuk mengejar teknologi kamus daring  tersebut. Tampaknya  harus  menunggu  waktu  yang cukup lama dari pemerintah. Hal ini mung- kin karena ketersediaan tenaga dan anggaran yang  masih  kurang  dibandingkan  dengan negara-negara maju.
Namun,  kita  masih  beruntung  karena memiliki lembaga yang menangani bahasa, yaitu Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa  yang  saat  ini  berubah  nama  lagi menjadi Badan Pengembangan Bahasa dan Perbukuan.  Setidaknya,  ada  yang  mendo- rong pemerintah untuk memajukan bahasa Indonesia,  salah  satunya  dengan  inisiatif yang  luar  biasa  untuk  merilis  KBBI  dalam jaringan. Perkembangannya pun begitu cepat dan  dapat  dinikmati  oleh  penggunanya. Selang beberapa bulan setelah KBBI IV dirilis versi dalam jaringan, KBBI edisi kelima pun hadir juga dalam wujud dalam jaringan (da- ring). Bahkan, KBBI V hadir terlebih dahulu dalam  bentuk  digital daripada  versi  cetak- nya.  Hal  ini  perlu  diapresiasi  oleh  masya- rakat penggunanya, salah satunya guru dan siswa untuk  memanfaatkan KBBI  V daring ini dalam pembelajaran bahasa di sekolah.
Kemajuan yang luar biasa ini membuat guru  dan  siswa  penasaran  untuk  menilik lebih  lanjut  KBBI  V  versi  daring.  Seberapa bisa diandalkannya situs yang punya peran- an begitu penting bagi para guru dan siswa ini. Lalu bagaimana kualitasnya jika diban- dingkan dengan situs-situs KBBI edisi-edisi sebelumnya.
KBBI  V  versi  daring  ini  hadir  dengan banyak  perubahan  dibanding  versi-versi
sebelumnya.  Perubahan yang paling  terasa jelas  terdapat  di  konten  yang  jumlahnya mencapai 127.036 kosakata. Berbeda cukup signifikan dibanding KBBI IV yang disebut memiliki lebih dari 90.000 lema.
Selain itu, hal yang cukup mengejutkan penggunanya, yaitu beragamnya  fitur-fitur baru  di  KBBI  V  versi  web.  Dalam  sebuah kamus, hanya satu fitur yang wajib dimiliki, yaitu  kemampuan  untuk  mencari  arti  dari sebuah  kata.  Jika  kamus  tersebut  mampu menyelesaikan  masalah  tersebut,  dapat dibilang kamus itu sudah hampir memenuhi fungsi utamanya.
Akan tetapi,  situs KBBI  V  versi  daring ini memiliki sebuah fitur yang sempat mem- buat  beberapa  pengguna  bingung,  yaitu fungsi  untuk  mendaftarkan  akun.  Namun, setelah dipahami untuk apa pengguna men- daftarkan  akun,  ternyata  ada  beberapa  hal yang dapat dilakukan pengguna selain men- cari arti di kamus daring. Menurut penjelasan di  situsnya,  berikut  adalah  fitur-fitur tambahan  yang  bisa  didapatkan  pengguna terdaftar, antara lain, sebagai berikut.
1. Pencarian entri berdasarkan huruf awal, popularitas  entri,  pencarian  terakhir, kelas kata, ragam, bidang, dan bahasa.
2. Tautan  kata  turunan,  kata  gabungan, peribahasa,  dan  idiom  dari  kata  yang dicari.
3. Pengusulan  entri,  makna,  dan  contoh baru dalam KBBI.
4. Pengusulan  perbaikan  entri,  makna, dan contoh dalam KBBI.
5. Penambahan tautan makna pada hasil cari.
6. Bantuan  pencarian  entri  dengan  frasa ketika membuat usulan.
7. Akses melihat detail dan sejarah redaksi dari sebuah entri.
8. Akses penelusuran makna.
9. Tautan pencarian entri ke Google.
Memang sebagian besar dari daftar fitur yang disampaikan di atas, banyak yang tidak dipahami  dan  tidak  digunakan  oleh  peng- gunanya. Hal ini mungkin karena kekurang- tahuan pengguna KBBI V daring tersebut.
Satu hal yang terasa berbeda dan lang- sung  mudah  dirasakan  adalah  fitur  untuk memberikan saran kosakata. Sebagai peng- guna terdaftar, Anda dapat menyarankan arti kata tambahan ke KBBI, atau jika kata yang Anda cari tidak dapat ditemukan, Anda pun bisa  memberikan  saran  agar  kata  tersebut dimasukkan ke KBBI. Kata yang pengguna rekomendasikan tentunya tidak serta-merta langsung  menjadi  bagian  diksi  baru  dari KBBI.  Saran  tersebut  akan  dikirimkan  ke redaktur  yang  bertanggung  jawab  dan  di- saring  apakah  benar-benar  layak  untuk dimasukkan. Misalnya, saya sudah menya- rankan kata “alien” agar dimasukkan juga ke KBBI  V,  mengingat  ada  beberapa  kata turunan  di  KBBI  yang  menggunakan  kata “alien,” tetapi kata dasar “alien” sendiri tidak dapat ditemukan di daftar kosakata kamus ini.
Bagaimana  proses  penyaringan  serta apakah  kosakata  yang  disarankan  tersebut akan masuk ke KBBI edisi cetak juga belum saya  ketahui.  Untuk  sementara,  kita  harus menunggu sampai saran saya mendapatkan tanggapan, baru setelah itu artikel ini akan kami  perbaharui  tergantung  respons  yang diberikan.
Selain  pengguna  umum  dan  terdaftar, KBBI V juga memiliki klasifikasi pengguna lainnya,  seperti  editor,  redaktur,  validator, dan admin utama. Tentunya tidak sembarang pengguna akan bisa memperoleh akses ini.
Sebagai  seorang  guru,  editor  sekaligus penulis,  diharapkan  sering  membuka  situs KBBI  V.  Penggunaannya  pun  tidak  lama- lama. Biasanya saya langsung menekan tom- bol Ctrl+T, mengetikkan huruf k yang lang- sung memunculkan rekomendasi situs KBBI yang paling sering saya buka, mengetikkan
kata  yang  mau  dicek,  tekan  tombol  enter, kemudian  menutup  laman  tersebut  dan langsung melanjutkan pekerjaan.
Segala proses tersebut bisa berjalan da- lam  waktu  kurang  dari  sepuluh  detik, semuanya  berkat  desain  web  yang  simpel dan  fakta bahwa  apa yang saya ketik  akan langsung  muncul  di  boks  teks  pencarian tanpa perlu  menekan tombol apa pun atau menggerakkan tetikus saya.
Sayangnya  hal  tersebut  tidak  dapat dilakukan di KBBI V versi web karena begitu dibuka  situs  ini  tidak  langsung  menaruh fokus kursor di boks pencarian seperti apli- kasi web yang berfokus pada pencarian lain pada umumnya. Hal ini sempat terjadi juga di  KBBI  IV,  tetapi  langsung  diperbaiki beberapa  hari  setelah  saya  mengaksesnya. Semoga saja perbaikan yang sama juga akan dilakukan untuk KBBI V.
Selain fitur minor di atas, satu hal yang ada di KBBI IV, tetapi tidak ada di KBBI V adalah  tautan  langsung  untuk  menuju  ke entri  sebelum  dan  sesudah  yang  kita  cari. Lagi-lagi memang hal yang terkesan sangat remeh, tetapi dampaknya cukup signifikan bagi pengguna yang cukup rutin dan butuh kecepatan seperti saya.
Keluhan  lainnya  bagi  saya  muncul dalam  wujud  kurang  jelasnya  tanda  untuk fitur-fitur  penting  yang  dimiliki  KBBI  V. Misalnya  ikon  untuk  menyarankan  makna atau  kosakata  baru.  Situs  ini  menampilkan tautan tersebut dalam bentuk teks dan ikon tidak berwarna yang baru terlihat jelas ketika pengguna mengarahkan kursor ke atasnya. Hal ini sempat membuat saya bingung bebe- rapa lama saat ingin memasukkan rekomen- dasi kata baru.
Terakhir,  dan  juga  mungkin  yang  ter- kesan  paling  remeh  dibanding  lainnya muncul  dari  bagaimana  cara  situs  KBBI  V menampilkan  pencarian.  Di  situs  KBBI  IV dan KBBI.web.id, pencarian bekerja dengan cara  membawa  pengguna  ke  tautan  yang
mengarah ke  definisi kata  yang dimaksud. Dengan begitu, membagikan tautan ke orang lain atau ke media sosial pun jadi jauh lebih mudah. Sebenarnya kamu bisa saja melaku- kan ini di KBBI V, tetapi hal tersebut harus dilakukan  dengan  cara  mengetikkan  kosa- kata secara manual di boks tautan penjelajah web kamu.
Secara langsung, kekurangan yang saya rasakan ketika mengakses situs KBBI terbatas sampai di situ saja. Tapi tetap ada beberapa peningkatan yang saya rasa bisa dilakukan. Misalnya, peningkatan kualitas SEO. Karena saat  ini  saja,  mengetikkan  “KBBI  V”  di Google  tidak  akan  langsung  mengarahkan orang  ke  situs  terbaru  KBBI,  tetapi  malah mengarah  ke  situs  KBBI  IV  dan  beberapa media yang mengabarkan peluncuran KBBI V saja.
Setakat  ini,  ketika  kita  ingin  mencari definisi  kata-kata  dalam  bahasa  Indonesia, acuan yang baik adalah Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) . Hal ini disebabkan oleh alas- an  bahwa  KBBI  merupakan  kamus  bahasa Indonesia yang berterima. Menurut (Sulastri, 2016:203), dalam penelitian “Keberterimaan dan  Keterpakaian  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia bagi Pengajar” dari 56 responden yang  dijadikan  objek  pengumpulan  data, seluruhnya (100%) menyatakan bahwa peng- ajar  memerlukan  KBBI.  Namun,  keterpa- kaiannya hanya 59 %.
Banyak  cara  memaksimalkan  untuk pengajaran  Bahasa  dan  Sastra  di  Sekolah Dasar, di antaranya, yang akan di bahas da- lam artikel ini. Dengan demikian, dimung- kinkan bahasa Indonesia dapat diterima pada siswa  sepanjang  zaman.  Salah  satu  bentuk memaksimalkan  dalam  pengajaran  Bahasa Indonesia dan sastra yang berkaitan dengan kebahasaan  dengan  adanya  membuka kamus  sebagai  pedoman  untuk  kebenaran kata baku.

## PENUTUP
Pembelajaran  bahasa  di  sekolah  dasar sering menjadi kendala karena banyak kata tidak  baku  yang  digunakan  siswa.  Hal  ini terjadi karena dari kebiasaan awal atau pun memang  sama  sekali  belum  mengetahui penulisan  yang  benar.  Kita  memahami bahwa berbahasa Indonesia dengan baik dan benar  merupakan  salah  satu  bentuk  untuk mempertahankan  bahasa  Indonesia.  Oleh karena  itu,  perlu  pembinaan  penggunaan bahasa  yang  baik  dan  benar  kepada  siswa sekolah dasar melalui pemanfaatan KBBI V versi daring dalam pengajaran bahasa Indo- nesia. Kebiasaan membuka atau memanfaat- kan KBBI V versi daring ini merupakan hal yang  harus  dijalankan.  Hal  tersebut  juga dimaksudkan  untuk  membiasakan  siswa sekolah  dasar  dalam  penggunaan  bahasa Indonesia  ini  dapat  dipraktikkan  dengan benar, baik dalam penggunaan bahasa lisan maupun tulisan. Selanjutnya, pembelajaran bahasa  Indonesia  dengan  kebiasaan  mem- buka KBBI V daring akan lebih memaksimal- kan pemahaman dan penggunaan kata-kata baku  sehingga  kesalahan-kesalahan  dapat diminimalisasikan.
Hadirnya KBBI edisi V di web sebelum muncul  versi  cetaknya  jelas  merupakan angin  segar  tersendiri.  Peningkatan  yang disajikan  dibandingkan  situs-situs  KBBI sebelumnya pun, baik yang resmi maupun tidak  resmi,  sangatlah  terasa.  Namun,  saat ini  situs  KBBI  V  masih  memiliki  sejumlah kekurangan minor yang berpotensi merusak pengalaman  pengguna.  Beberapa  keluhan- keluhan  di  atas  bisa  dikatakan  merupakan sesuatu yang cukup mudah diperbaiki, dan akan  sangat  luar  biasa  jika  perbaikan  itu dapat dilakukan oleh tim pengembang situs ini. Akan tetapi, yang jelas keberadaan KBBI edisi V adalah sesuatu yang sangat perlu kita apresiasi. Setidaknya kita semua tidak perlu membeli kamus seharga ratusan ribu rupiah
dengan  tebal  ribuan  halaman  lagi  hanya untuk  mengecek  ata-kata  yang  biasa  kita gunakan sehari-hari.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (Edisi  Ketiga).  Jakarta:  Balai Pustaka.
Damayanti, Wahyu. 2016. “Bentuk Derivasi Bahasa Melayu Dialek Sambas” dalam Kandai  Jurnal  Bahasa  dan  Sastra Volume  12  Nomor  2  November  2016 hlm. 255—268.
Eggins, S. (2004). An introduction to functio- nal  linguistics.  London:  Continuum Internasional Publishing Group.
Keraf,  Gorys.  2006.  Diksi  dan  Gaya  Bahasa. Flores: Nua Indah.
Kridalaksana,  Harmurti.  2011.  Kamus Linguistik (Edisi Keempat). Jakarta: PT
Gramedia Purtaka Utama.
Kurniasih, Ika. 2014. “Analisis Kata Kamus
Bahasa Indonesia untuk Pelajar” Skrip-
si.  Yogyakarta:  Universitas  Negeri Yogyakarta.
Kulsum, Umi. 2015. “Sufiks –is dan –ik serta Probkatatikanya dalam Bahasa Indone- sia” dalam Jurnal  Metalingua Volume 13  Nomor  2  Desember  2015  hlm  241– 260.
Metalingua,  Vol. 16   No.  1, Juni  2018:117–
132
Pusat  Bahasa.  2008.  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia Pusat Bahasa (Edisi Keempat). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. Sugono,  Dendy  et  al.  2008.  Kamus  Besar
Bahasa  Indonesia (Edisi  Keempat). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Sulastri,  Hari.  2016.  “Keberterimaan  dan Keterpakaian  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia bagi Pengajar” dalam Prosi- ding Seminar Hasil Penelian Kebahasa- an  dan  Kesastraan.  Yogyakarta:  Balai Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta.