Vol. 10 No. 2 Juli 2021 http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm

## KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA DALAM DISKUSI MAHASISWA S-1 PRODI BAHASA INGGRIS FKIP UMT
Ariyana 1
Universitas Muhammadiyah Tangerang ariyana.mpd@gmail.com
Nori Anggraini 2

## Universitas Muhammadiyah Tangerang
nory_agg@yahoo.com

## ABSTRAK
Kemampuan  berbahasa  terutama  berbicara  harus  sesuai  dengan  konteks  dan  situasi  pada  saat berkomuniasi  dua  arah  atau  lebih.  Pada  forum  diskusi,  penggunaan  bahasa  baku  digunakan  dalam menyampaikan pendapat. Penggunaan bahasa baku dapat digunakan sebagai tolak ukur untuk mengetahui kemampuan  kebahasaan  sesorang  terutama  mengenai  kata  baku,  diksi  dan  pelafalan.  Penelitian  ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan kata tidak baku, kesalahan diksi dan kesalahan lafal dalam diskusi mahasiswa S-1 program studi bahasa Inggris FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Metode yang digunakan  adalah  metode  deskriptif  yang  bertujuan  mendeskripsikan  dan  menganalisi  kesalahan berbahasa Indonesia dalam diskusi mahasiswa S-1 program studi bahasa Inggris FKIP UMT. Sumber data penelitian  ini  adalah  mahasiswa  semester  satu  program  ttudi  bahasa  Inggris.  Data  dalam  penelitian  ini adalah  kesalahan  kata  tidak  baku,  diksi  dan  lafal  bahasa  diskusi  mahasiswa.  Pengumpukan  data  yang dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dan catatan. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa ditemukan  97 kesalahan. Adapun jumlah  keseluruhan  kesalaahan  pada  masing-masing  aspek  yang  diteliti,  yaitu  (1)  kesalahan  kata  tidak baku  sebanyak  36  kesalahan,  (2)  kesalahan  diksi  (pilihan  kata)  sebanyak  26  kesalahan,  (3)  kesaalahan lafal sebanyak 35 kesalahan. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi pedoman untuk selalu menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.
Kata kunci :  kesalahan bahasa Indonesia, kata tidak baku, diksi dan lafal.

## A. PENDAHULUAN
Mahasiswa sebagai kaum intelektual harus mencerminkan sikap intelektual yang tercermin pada  keberanian  mahasiswa  untuk  berpendapat.  Mahasiswa  harus  mampu  mengemukakan  ide dan  gagasan  dalam  forum  diskusi.  Oleh  karena  itu,  mahasiswa  harus  mampu  berkomunikasi dengan  baik  menggunakan  bahasa  Indonesia  yang  baik  dan  tepat.  Di  dalam  forum  diskusi digunakan bahasa Indonesia  yang baku dan formal sesuai dengan  PUEBI agar ide dan gagasan mampu dipahami sepenuhnya oleh peserta diskusi. Sejalan dengan pendapat M., Setiawan, dan
Vol. 10 No. 2 Juli 2021 http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Saddhono,  2018:282  bahwa  selain  menggunakan  bahasa  yang  sesuai  PUEBI,  mahasiswa  harus memiliki  keterampilan  berbicara.  Penutur  dan  mitra  tutur  harus  saling  bekerja  sama  agar  tidak terjadi kesalahpahaman dalam memberikan dan menerima informasi pada kegiatan diskusi.
Mahasiswa program studi pendidikan bahasa Inggris  dalam mata kuliah bahasa Indonesia belum  dapat  menguasai  keterampilan  berbicara  khususnya  dalam  penggunaan  bahasa  baku. Sebagaian  besar  mahasiswa  masih  menyisipkan  bahasa  sehari-hari  atau  menggunakan  bahasa slang dalam forum diskusi. Mahasiswa belum memahami sepenuhnya penggunaan bahasa baku dalam  forum  diskusi.    Hal  ini  merupakan  kesalahan  berbahasa  berkaitan  dengan  penggunaan bahasa  baku  lisan.  Kesalahan  secara  umum  pemakaian  bahasa  Indonesia  dalam  masyarakat merupakan  suatu  gejala  yang  wajar.  Hal  ini  sependapat  dengan  Tarigan  (2011:302)  kesalahan berbahasa  merupakan  sisi  yang  mepunyai  cacat  pada  ujaran  atau  tulisan  pelajar.  Kesalaahn tersebut  merupakan  bagian-bagian  konversasi  atau  komposisi  yang  menyimpang  dari  norma baku.    Kesalahan  tutur  berbahasa  yang  tidak  tepat,  tidak  jelas  bahkan  salah  digunakan  dalam forum  diskusi  mahasiswa  Program  Studi  Bahasa  Inggris  menjadikan  tuturan  tersebut  menarik untuk dikaji.
Berbahasa  lisan  terutama  diskusi  dalam  situasi  diskusi  pembicaraan  sangat  penting  untuk mencapai suatu tujuan. Pembicara yang baik harus memiliki kemampuan dalam menyampaikan iformasi  kepada  orang  lain  secara  efektif.  Sebagai  mahasiswa  hal  demikian  harus dimiliki agar interaksi secara edukatif di dalam kelas mampu menggunakan ragam bahasa formal. Diksi atau pemilihan kata perlu diperhatikan oleh mahasiswa ketika menyampaikan pemaparan, tanggapan, pertanyaan, dan opini. Pemilihan kata harus disesuaikan dengan makna yang akan disampaikan. Tata  bahasa  baku  Indonesia  disyaratkan  menggunkan  kalimat  efektif,  yang  didukung  oleh pemakaian  kata-kata  yang  tepat,  lazim,  dan  benar  sesuai  PUEBI.  Hal  ini  dilakukan  untuk menyampaikan pesan kepada audiens sehingga informasi tersampaikan dengan jelas.
Pemilihan  kata  sangat  bermanfaat  untuk  berkomunkasi,  menurut  Finoza  (2013:138)  ada tiga manfaat diksi yaitu, pertama , kemampuan memilih kata hanya dimungkinkan bila seseorang menguasai  kata  hanya  dimungkinkan  bila  seseorang  menguasai  kosakata  yang  cukup  luas. Kedua ,    diksi  atau  pilihan  kata  mengandung  pengertian  upaya  atau  kemampuan  membedakan secara tepat kata-kata yang memiliki nuansa makna serumpun. Ketiga , pilihan kata menyangkut kemampuan untuk memolih kata-kata yang tepat dan cocok untuk situasi atau konteks tertentu.
Vol. 10 No. 2 Juli 2021 http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Menurut  Matanggui    (2015:71)    pilihan  kata  yang  tepat,  lazim,    dan  saksama  akan  dapat melambangkan konsep dengan tepat (akurat), baik dan benar. Penggunaan bahasa dalam diskusi harus  memperhatikan  diksi  sehingga  penyampaian  makna  dapat  dipahami  oleh  audiens.
Kemampuan  pembicara  dalam  memilih  kata  akan  menimbulkan  kesan  yang  baik  terhadap dirinya. Pertimbangan dalam memilih diksi adalah makna atau arti kata yang dipilih. Lafal atau ucapan  merupakan  hal  yang  sangat  penting  dalam  berbahasa.  Penggunaan  kata-kata  dalam ucapan  dan  keterangan  makin  luas  dan  adakalnya  menggunakan  kata-kata  yang  tidak  lazim dalam  pengucapan.    Pelafalan  huruf  vokal  dan  konsonan  dalam  berbahasa  harus  jelas  agar pendnegar  memahami  maksud  dan  gagasan  yang  disampaikan  oleh  pembicara.kesalahan  lafal dapat dipengaruhi oleh penggunaan aksen-aksen bicara dalam aktivitas bertutur.
Penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  Suryanti  dan  Tiawati  (2019)  yang  berjudul Analisis Kesalahan Berbahasa pada Kegiatan Diskusi . Hasil penelitian tersebut yaitu diperoleh data  mengenai  analisis  keslahan  berbahasa  dalam  kegiatan  diskusi  terdapat  kesalahan  intonasi tinggi  terdapat  11  data,  intonasi  rendah  terdapat    16  data.  Selain  itu,  terdapat  kesalahan  dalam diksi  yaitu kata sinonim yaitu 40 data, konotasi dan denotasi  yaitu 41 data, kata asing  yaitu 14 data, kata popular dan kajian yaitu 3 data, dialog dan slang yaitu 120 data. Penggunaan struktur kalimat  terdapat  kesalahan  berupa  stuktu  kalimat  tidak  wajib  yaitu  156  kesalahan.  Selain  itu, penelitian yang dilakukan Johan (2018) menghasilan bahwa kesalahan berbahasa yang dianalisis meliputi  kesalahan  fonologi,  morfologi,  sintaksis,  semantic,  kohesi,  koherensi,  dan  logika  yang dilakukan  dalam diskusi siswa di Sekolah Dasar.
Kesalahan berbahasa dalam forum diskusi merupakan hal yang sulit untuk dihindari, tetapi harus  diingat  bahwa  kecerdasan  linguistik  seseorang  akan  mempengaruhi  kualitas  dalah  hal keterampilan  berbicara.  Komunikasi  yang  dilakukan  dengan  tepat  dan  benar  tentunya  akan menjadikan audiens memahami apa yang disampaikan.  Oleh karena itu, tujuan dalam penelitian ini yaitu mendeskripsikan kesalahan kata tidak baku, kesalahan diksi dan kesalahan lafal dalam diskusi  mahasiswa  S-1  program  studi  bahasa  Inggris  FKIP  Universitas  Muhammadiyah Tangerang.

## B. METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif  kualitatif. Metode penelitian ini meliputi (1) rancangan penelitian, (2) subjek penelitian, (3) metode pengumpulan data, (4) teknik  analis
Vol. 10 No. 2 Juli 2021 http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
data.  Penelitian  deskriptif  digunakan  untuk  mendeskripsikan  data  yang  berkaitan  dengan kesalahan  berbahasa  dalam  diskusi  pada  mata  kuliah  Bahasa  Indonesia.  Kesalahan  berbahasa yang diteliti  ditinjau dari aspek, kata baku, diksi, dan lafal dalam forum diskusi daring. Sumber data  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  semester  I  Program  Studi  Bahasa  Inggris.  Data dalam penelitian adalah kesalahan kata baku, diksi dan lafal pada kegiatan diskusi. Data berupa kalimat-kalimat  yang  disampaikan  oleh  mahasiswa  semester  I  Program  Studi  Bahasa  Inggris. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu teknik simak dan catat. Peneliti menyimak hasil  diskusi  mahasiswa  semester  satu  program  studi  bahasa  Inggris  di  FKIP  Universitas Muhamadiyah Tangerang kemudian mencatat data yang beruapa kata tidak baku yang digunakan dalam diskusi. Analis data ini menggunakan metode analis deskriptif kualitatif, yaitu data yang telah dikumpulkan melalui prosedur-prosedur, yaitu pengklasifikasikan data, penyajian data dan penarikan simpulan.

## C. HASIL PENELEITIAN DAN PEMBAHASAN
Jumlah kesalahan bahasa pada diskusi mahasiswa semester satu prodi bahasa Inggris FKIP Universitas  Muhammadiyah  Tangerang  adalah  sebanyak  97  kesalahan.  Adapun  jumlah keseluruhan  kesalaahan  pada  masing-masing  aspek  yang  diteliti,  yaitu  (1)  kesalahan  kata  tidak baku  sebanyak  36  kesalahan,  (2)  kesalahan  diksi  (pilihan  kata)  sebanyak  26  kesalahan,  (3) kesaalahan lafal sebanyak 35 kesalahan.

## Tabel 4.1 Kesalahan Bahasa pada Diskusi Mahasiswa Semester Satu Prodi Bahasa Inggris FKIP
Univeristas Muhammadiyah Tangerang NO  KODE MAHASISWA KATA TIDAK BAKU DIKSI LAFAL 1 A1. 1 Jaman Kayaknya Diskonek 2 A1. 2 Gimana Pengen mo nanya 3 A1. 3 Gak Lola (looding lemot) Tetep 4 A1. 4 Temuin Emang Pasih 5 A1. 5 Slaide Gak bakalan Konek 6 A1.6 Yak Kalian Prekuensi 7 A1.7 Cuma Tongkrongan Udah 8 A1.8 Aja Kek gitu Ngebantu 9 A1.9 Ngerti gak Seperti kayak Sinyal 10 A1.10 Udah Duluan aja gak papa Dikirimin 11 A1.11 Nanya Udah ngebantu Sepeker
Vol. 10 No. 2 Juli 2021 http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
12 A1. 12 Ngebantu Gak bakalan Nofel 13 A1.13 Dikirimin Ngejawab aja Nanggapain dong 14 A1. 14 Nopel Gue jawab yak Jaman 15 A1. 15 Ijin Nyeletuk Hape 16 A1. 16 Manggil Rame berisik Ngejoom 17 A1.17 Kemaren Berembuk Ijin 18 A1.18 Emang Kasih kami waktu Imel 19 A1. 19 Dirubah Dirubah aja dulu Dirubah 20 A1. 20 Biarin Engga ada Biarin 21 A2. 1 Bedoa Ngasah kreatifitas Bedoa 22 A2. 2 Taon Kagak gampang Taon 23 A2.3 Gitu Gimana yak Belunder 24 A2. 4 Epektif Segini pesentasi kami Epektif 25 A2. 5 Aktipitas Tau aja Aktipitas 26 A2. 6 Males Iye kali Males 27 A2.7 Rasefel Rasefel 28 A2.8 Slideshare ppt Marjin 29 A2.9 Uploud Mikir 30 A2. 10 Donlod Ama 31 A2. 11 Seksama Seksama 32 A2. 12 Pake Pake 33 A2. 13 Tipi Tipi 34 A2. 14 Hape Hape 35 A2. 15 Potokopi Potokopi 36 A2.16 Sorry
Hasil penelitian menunjukan kesalahan kata tidak baku adakalnya sering dilakukan pada saat  diskusi  berlangsung  hal  ini  ada  beberapa  factor  yang  mempengaruhinya,  diantaranya,  (1) kurang  fokus  apa  yang  didiskusikan  sehingga  tidak  memperhatikan  kebakuan  dalam  setiap ujaran,  (2)  tidak  terbiasa  melakukan  diskusi  dengan  bahasa  yang  tepat,  (3)  ketidaktahuan  para pengguna  bahasa  dalam  pemilihan  kata-baku  dan  tidak  baku.  Kata  baku  sangat  penting digunakan  dalam  diskusi  agar  tidak  terjadi  kesalahan  penafsiran  dalam  suatu  kata  dalam memaknai  sebuah  kalimat  ataupun  ujaran.  Kesalahan  yang  yang  terdapat  pada  proses  diskusi pada  mahasiswa  semester  satu  prodi  bahasa  Inggris,  kesalahan  kata  tidak  baku  sebanyak  36 kesalahan. Seharusnya kata tidak baku dapat dihindari penggunaanya dalam situasi resmi dalam hal ini kegiatan diskusi dan persentasi di kelas. Salah satu contoh dengan kata tidak baku jaman yang seharusnya zaman. Walaaupun hanya dilafalkan ketidak bakuan kata tersebut sudah sangat jelas telah terjadi kesalahan dalam berbahasa.
Vol. 10 No. 2 Juli 2021 http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Diksi  atau  pilihan  kata  harus  diperhatikan  dalam  penggunaanya,  apabila  diksi  tidak  tepat akan  mengubah  makna  sebuah  kalimat  sehingga  menjadi  kalimat  yang  tidak  efektif  bahkan ambigu.  Dalam  penelitian  ini  kesalahan  diksi  sebanyak  26  kesalahan  pada  proses  diskusi mahasiswa semester satu prodi bahasa Inggris. Pemilihan kata dalam berbicara khusnya diskusi harus  tepat,  agar  apa  yang  disampaikan  dapat  diperhatikan  oleh  audiens  serta  ada  rasa keingintahuan  untuk  didiskusikan  sehingga  dapat  terselesaikan  permasalah  dalam  diskusi.  Hal- hal yang disebabkan mahasiswa kurang memperhatikan diksi sebagai berikut, (1)  ketidaktahuan memilih kata yang sesuai dengan konteks kalimat, (2) kurang memahami penempatan kata dalam memilih  kata  yang  disesuikan  dengan  situasi  resmi  dalam  diskusi,  (3)  masih  dipengaruhi penggunaan  diksi  dalam  kegiatan  nonformal.  Diksi  yang  tidak  tepat  dapat  mengubah  konteks kalimat  dalam  suatu  ujaran,  sehingga  apa  yang  ingin  disampaikan  tidak  daapt  diterima  dengan baik.  Diskusi  merupakan  bahasa  lisan  yang  dipergunakan  untuk  itu  harus  memperhatikan pemilihan  kata  yang  tepat.  Untuk  itu  perlu  dikaji  dan  diberikan  pemahaman  mengenai  diksi dengan tepat.
Lafal  ketika  berkomunikasi  yang  baik  dalam  ragam  formal  seperti  diskusi  harus  terbiasa mengenal dan mengucapkan bunyi bahasa, terutama pengucapan konsonan dan vokal dalm suatu kata maupun kalimat. Pelafala yang kurang jelas akan mempengaruhi konteks dari suatu kalimat. Kesalahan  lafal  dalam  penelitian  ini  sebanyak  35  kesalahan.  Faktor-  faktor  yang  menyebabkan terjadinya  kesalahan  dalam  pelafalan  sebagai  berikut,  (1)  pengucapan  bunyi  alphabet  yang kurang jelas, (2) dipengaruhi bahasa sehari-hari atau bahasa pergaulan, (3) pengaruh dari bahasa daeran atau dialek. Pelafalan sangat penting ketika berkomunikasi dalam situasi resmi, salah satu contoh  pelafalan  yang  dipengaruhi  bahasa  daerah  yaitu  novel  menjadi  nopel.  Pelafalan  huruf  v dan  f  sering  sekali  tertukar  sehingga  bunyi  yang  dihasilkan  tidak  tepat.  Dalam  penelitian  ini kesalahan  yang  paling  banyak  ditemukan  pada  bidang  kata  tidak  baku  sebnayak  36  kesalahan, diikuti  dalam  bidang  pada  lafal  sebanyak  35  kesalahan,  selanjutnya  bidang  diksi  terdapat  26 kesalahan.

## D. SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan secara umum yaitu  (1)  Kesalahan  kata  baku  dalam  bahasa  diskusi  mahasiswa  program  studi  bahasa  Inggris
Vol. 10 No. 2 Juli 2021 http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
FKIP  UMT  terdiri  dari  kurang  fokus  apa  yang  didiskusikan  sehingga  tidak  memperhatikan kebakuan  dalam  setiap  ujaran,  tidak  terbiasa  melakukan  diskusi  dengan  bahasa  yang  tepat,  dan ketidaktahuan para pengguna bahasa dalam pemilihan kata-baku dan tidak baku. (2) Kesalaahan diksi  dalam  dalam  bahasa  diskusi  mahasiswa  S-1  program  studi  bahasa  Inggris  FKIP  UMT terdiri atas, ketidaktahuan memilih kata yang sesuai dengan konteks kalimat,  kurang memahami penempatan  kata  dalam  memilih  kata  yang  disesuikan  dengan  situasi  resmi  dalam  diskusi,  dan masih  dipengaruhi  penggunaan  diksi  dalam  aktivitas  nonformal.  (3)  Kesalahan  lafal    dalam bahasa  diskusi  mahasiswa  program  studi  bahasa  Inggris  FKIP  UMT  terdiri  atas    pengucapan bunyi  alphabet  yang  kurang  jelas,  dipengaruhi  bahasa  sehari-hari  atau  bahasa  pergaulan,  dan pengaruh dari bahasa daeran atau dialek.
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan simpulan peneliti dapat memberikan saran (1)  Bagi  mahasiswa  hendaknya  penelitian  ini  dijadikan  sebagai  bahan  evaluasi  untuk memperbaiki kesalahan mengenaii kata tidak baku, diksi dan lafal. (2) Bagi dosen khusnya lebih memperhatikan  lagi  mahasiswa  dalam  berbicara  atau  diskusi  yang  sifatnya  formal  harus memperhatikan kaidah berbahasa. (3) Bagi peneliti penelitian ini dapat dijadikan refernsi apabila dalam  kajian  yang  sama.  (4)  Bagi  pengguna  bahasa  lebih  memperhatikan  lagi  pedoman  umum ejaan bahasa Indonesia.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Finoza, Lamuddin. 2013. Komposisi Bahasa Indonesia .  Jakarta : Diksi.
Johan,  Gio  Mohamad.  2018. Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Indonesia  dalam  Proses  Diskusi Siswa Sekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. Vol 18 No 1 PP 136-149
M, Sarah Apriani B. A., Setiawan, Budhi dan Saddhono, Kundharu. 2018. Penggunaan Bahasa Indonesia  pada  Diskusi  Siswa  SMA  Negeri  4  Surakarta:  Kajian  dengan  Prinsip  Kerja Sama  Grice  dan  Relevansinya  Sebagai  Bahan  Ajar  Keterampilan  Berbicara. Jurnal Basastra. Vol 6 No 1 2018 PP 281-301
Matanggui,  Junaiyah  dan  Zaenal  Arifin.  2014. Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Indonesia . Tangerang: Pustaka Mandiri.
Suryanti, dan Tiawati, Refa Lina. 2019. ANalisis Kesalahan Berbahasa pada Kegiatan Diskusi. Jurnal Bahasa:BSIP. Vol 1 No 1 PP 44-59
Tarigan, Henry Guntur. 2011. Pengajaran Pemerolehan Bahasa . Bandung : Angkasa.