## PROSES PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR DI MI NURUL HIKMAH
Siti Nurfaizah & Putri Oktavia Universitas Muhammadiyah Tangerang siti.nurfaizah@umt.ac.id

## Abstract
The study was conducted to analyze the relationship between the learning environment and the learning  process  in  an  effort  to  improve  student  achievement  in  school,  analysis  using qualitative  methods.  Research  conducted  on  madrasa  ibtidaiyah  teachers  NURUL HIKMAH.  From  this  study  it  can  be  seen  that  the  learning  environment  has  a  positive relationship  with  student  learning  achievement,  as  well  as  the  learning  process  that  has  a positive  and  significant  relationship  to  student  learning  achievement,  this  shows  that  good student achievement can be done in an effort to improve the quality of the learning environment at  school  and  the  existence  of  a  quality  learning  process,  thus  efforts  to  improve  student achievement can be done by improving and improving the quality of the learning process as well as an increase in the quality of teaching staff in schools so that they are more professional in carrying out their duties and responsibilities as a teacher.
Keywords : Learning, Learning Achievement
Abstrak : Penelitian di lakukan untuk menganalisis hubungan lingkungan belajar dan proses pembelajaran  dalam  upaya  peningkatan  prestasi  siswa  di  sekolah,  analisis  menggunakan metode  kualitatif.  Penelitian  di  lakukan  terhadap  guru-guru  madrasah  ibtidaiyah  NURUL HIKMAH. Dari penelitian ini dapat di ketahui bahwa lingkungan belajar memiliki hubungan yang  positif  terhadap  prestasi  belajar  siswa,  begitu  pula  dengan  proses  pembelajaran  yang memiliki hubungan positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, hal ini menunjukan bahwa pencapaian prestasi belajar siswa yang baik dapat di lakukan dalam upaya peningkatan kualitas  lingkungan  belajar  di  sekolah  serta  adanya  proses  pembelajaran  yang  berkualitas, dengan  demikian  maka  upaya  dalam  peningkatan  prestasi  belajar  siswa  dapat  di  lakukan dengan  perbaikan  dan  peningkatan  kualitas  proses  pembelajaran  serta  adanya  peningkatan kualitas tenaga pendidik di sekolah sehingga lebih profesional dalam menjalankan tugas dan tanggung jawab sebagai seorang tenaga pendidik.
Kata Kunci : Pembelajaran, Prestasi Belajar

## PENDAHULUAN
Proses  pendidikan  adalah  attivitas  yang  sangat  panjang  dan  penuh  dengan perencanaan  yang  matang  dengan  tujuan  yang  seperti  tertuang  dalam  uandang- undang republik indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional yaitu: pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak  serta  peradaban  bangsa  yang  bermartabat  dalam  rangka  mencerdaskan kehidupan  bangsa,  bertujuan  untuk  mengembangkan  potensi  peserta  didik  agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha esa, berakhlak mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri  dan  menjadi  warga  negara  yang demokratis serta bertanggung jawab.
Sebagai  suatu  proses,  belajar  hampir  selalu  mendapat  tempat  yang  luas  dalam berbagai  disiplin  ilmu  yang  berkaitan  dengan  upaya  pendidikan.  Perubahan  dan kemampuan untuk berubah merupakan
batasan  dan  makna  yang  terkandung  dalam  belajar.  Selain  itu  dengan  kemampuan berubah melalui belajar itu, manusia secara bebas dapat mengeksplorasi,memilih,dan menetapkan keputusan –keputusan penting dalam kehidupan nya.
Setiap  siswa  pada  prinsipnya  tertentu  berhak  memperoleh  peluang  untuk mencapai  kinerja  akademik  (  academic  performance)  yang  memuaskan.namun  dari kenyataan  sehari-hari  tampak  jelas  bahwa  siswa  itu  memiliki  perbedaan  dalam  hal kemampuan  intelektual,kemampuan  fisik,latar  belakang  keluarga,kebiasaan  dan pendekatan  belajar  yang  terkadang  sangat  mencolok  antara  siswa  dengan  siswa  lain nya.
Oleh  karena  itu,  hal  tersebut  dapat  di  atasi  dengan  memperhatikan  faktor- faktor  yang  dapat  menghambat  proses  dan  hasil  belajar  siswa  serta  bagaimana  cara atau  strategi  yang  tepat  dalam  mengoptimalkan  hasil  belajar,sehingga  dapat mengurangi masalah atau kesulitan pada siswa itu sendiri.

## METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  deskriptif  kualitatif,  karena  dalam penelitian  ini  mendeskripsikan  keadaan  yang  terjadi  pada  pada  saat  sekarang  secara sistematis dan faktual dengan tujuan untuk menghasilkan data deskripsi berupa kata kata  tertulis  atau  lisan  dari  orang-orang  atau  prilaku  yang  di  amati  penelitian  ini  di lakukan di MI NURUL HIKMAH kota tangerang.

## Tempat dan Waktu Penelitian
Observasi ini di lakukan pada hari sabtu yang bertepatan pada tanggal 16 november 2019 dan dalam penelitian observasi ini di lakukan di sekolah Mi nurul hikmah

## Subjek Penelitian
Subjek di dalam penelitian ini adalah guru
a.) Biodata siswa
Berikut ini adalah biodata salah satu siswa yang di kelas nya memiliki masalah dalam belajar di sekolah.
Nama: Naufal Yaafi Abdul Rafiq Kelas: 4 Sekolah :Mi nurul hikmah Tempat tanggal lahir : Tangerang,22 september 2008 Nama orang tua Ayah : Abdul Rafiq Ibu : Nurchasanah Pekerjaan orang tua Ayah: Pegawai swasta Ibu: IRT( ibu rumah tangga)
b). Masalah siswa
1. jarang mengerjakan tugas
2.  kurang memperhatikan guru ketika sedang di jelaskan.
3. jarang masuk kelas.

## D. Desain dan prosedur penelitian
Penelitian yang di gunakan oleh penulis adalah observasi dan wawancara.
1. Observasi
Teknik pengumpulan data,di mana peneliti melakukan pengamatan langsung ke objek penelitian untuk melihat dari dekat kegiatan yang di lakukan. Dalam metode observasi ini,penulis melakukan pengamatan dan
mencatat hal-hal penting yang di jadikan bahan observasi. Tentunya dengan situasi dan kondisi yang sesuai fakta tanpa ada nya memanipulasi.
Keterangan
a. Mempersiapkan surat izin
b. Menyiapkan biodata siswa
c. Mewawancarai siswa,dan guru untuk analisis data
2. Wawancara
Teknik pengumpulan data dengan jalan tanya jawab sepihak yang dllakukan secara sistematis dan berlandaskan kepada tujuan penelitian.
Inilah berikut wawancara saya dengan beberapa anak di sekolah tersebut.
a. Lebih suka mengerjakan tugas di rumah atau di sekolah ? alasan nya? Siswa laki-laki ini menjawab di rumah, alasan nya supaya  tidak pada nyontek dan lebih konsentrasi pada tugas.
b. Apa tujuan mereka ke sekolah? Beberapa siswa yang kami tanyai menjawab bahwa tujuan mereka adalah ingin benar-benar belajar untuk meraih cita-cita mereka.
c. Menurut kamu apakah sarapan sebelum berangkat sekolah itu penting atau tidak ? alasannya? Mereka menjawab sangat penting karna kalau sudah makan maka akan lebih konsentrasi jika belajar,
dan lebih masuk ke dalam otak. d. Bagaimana sistem belajar kamu ketika menghadapi ujian sekolah ?
Siswa tersebut menjawab bahwa kalau di rumah belajar di baca dan di hafal serta di pahami makna nya agar tidak cepat lupa. e. Misal nya ada teman kamu yang belajar pada saat jam istirahat,
apakah kamu ikut belajar juga atau tidak? Alasan nya ? Mereka menjawab tidak, karena itu jam istirahat yang seharusnya di pakai dengan sebaik-baik mungkin. f. Seneng ga sih di beri tugas oleh guru? Mereka menjawab senang karena bisa mengasah kemampuan dari materi yang sudah di pelajari.
g. Apa sih cita-cita kalian ? ada yang menjawab menjadi polisi karena supaya bisa menjaga orang-orang di sekitar, ada juga yang menjawab ingin menjadi guru karena bisa mengamalkan ilmu nya sampai akhirat nanti.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada  penelitian  ini  saya  mendapatkan  kesempatan  langsung  untuk  melihat proses  belajar  mengajar  didalam  kelas  nya.  Dengan  hal  ini  maka  akan  memperkuat data yang saya butuhkan. Pada hari itu materi yang di ajarkan mengenai  seni budaya keterampilan  (SBK),  mereka  biasa  nya  selalu  menggambar  sesuai  apa  yang  mereka pikirkan  atau  imajinasi  kan.  Dari  dalam  kelas  saya  dan  temen  saya  yang  bertugas memantau  bagaimana  perkembangan  anak  itu,mereka  ada  yang  benar-benar  teliti dalam menggambar ada juga yang semau nya saja dalam menggambar. Dari situ saya sudah  mulai  paham  bagaimana  karakter  anak  dari  segi  dia  berfikir  dalam mengimajinasikan pikiran nya dengan mengambar apa yang dia pikirkan.
Demikian beberapa gambaran observasi yang penulis lakukan terhadap pelaku yang mana  untuk  mengetahui  segala  pola  tingkah  laku  yang  dia  lakukan  selama  proses belajar mengajar di sekolah selama beberapa jam.
Belajar  adalah  kegiatan  yang  berproses  dan  merupakan  unsur  yang  sangat fundamental dalam meyelenggarakan setiap jenis dan jenjang pendidikan. Oleh karna nya, pemahaman yang benar mengenai arti belajar dengan segala aspek, bentuk,dan manifestasi nya mutlak di perlukan oleh para pendidik khusus nya para guru.
Pembelajaran merupakan proses kegiatan belajar mengajar yang juga berperan dalam  menentukan  keberhasilan  belajar  siswa.  Dari  proses  pembelajaran  itu  akan terjadi sebuah kegiatan timbal balik antara guru dengan siswa untuk menuju tujuan yang  lebih  baik.  Oleh  karena  itu,  proses  pembelajaran  musik  yang  tepat  di ekstrakulikuler  band  sangat  di  butuhkan  dalam  kegiatan  berkesenian  untuk menghasilkan  sebuah  karya  musik  melalui  aransemen  yang  pada  akhirnya  lagu tersebut  terkesan  baru  dan  siswa  mampu  untuk  membawakan  musik  dengan  baik.
Untuk  melakukan  sebuah  proses  pembelajaran,  terlebih  dahulu  harus  di  pahami pengertian dari kata pembelajaran.
Proses  belajar  mengajar  merupakan  suatu  proses  yang  mengandung serangkaian  perbuatan  guru  dan  siswa  atas  dasar  hubungan  timbal  balik  yang berlangsung  dalam  situasi  edukatif  untuk  mencapai  tujuan  tertentu.  Proses pembelajaran  merupakan  suatu  kegiatan  interaksi  anatara  guru  dan  siswa  di  mana akan di akhiri dengan proses evaluasi hasil belajar. Dalam proses harus d butuhkan seorang guru sebagai pemberi ilmu pengetahuan.

## KESIMPULAN
Belajar  adalah  suatu  proses  dari  perkembangan  hidup  manusia  dan  melakukan perubahan-perubahan  kualitatif  individu  sehingga  dapat  mengarah  kearah  tingkah laku  yang  lebih  baik.  Namun  ada  beberapa  faktor  yang  dapat  mengakibatkan  anak memiliki masalah atau  kesulitan dalam mencapai prestasi belajar serta tingkah laku nya. Untuk itu peran orang tua dan guru sangatlah penting dan berpengaruh dalam proses dan hasil belajar siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Dimyati dan mudjiono, 2002. belajar dan pembelajaran, jakarta : Rineka Cipta. Djaali, 2012. Psikologi pendidikan . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Magdalena ina, 2019. psikologi pendidikan, yogyakarta : Samudra Biru.
Muhibin Syah, 2011. Psikologi Pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: PT Remaja rosdakarya.