Vol. 11 No. 1, Februari 2023, Hal. 20-28

## PENGARUH EDUKASI DENGAN MEDIA BUKU SAKU ELEKTRONIK TERHADAP PENGETAHUAN PENCEGAHAN PENULARAN COVID-19
May Harani Larasati 1 , Jupriyono 2 , Hartaty Sarma Sangkot 3 , Sugianto Hadi 4
Program Studi Sarjana Terapan Promosi Kesehatan Politeknik Kesehatan Kemenkes Malang, Jl. Ijen 77c Malang, 405017, Malang Email : mayharanilarasati@gmail.com

## Abstrak
Covid-19 merupakan penyakit yang menyerang sistem pernapasan dan disebabkan oleh virus SARS- Cov2. Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan di TPQ Nurul Hidayah dapat diketahui bahwa siswa  tidak  pernah  mendapatkan  edukasi  dan  ditemukan  72,4%  siswa  yang  tidak  menggunakan masker  serta  36,5%  siswa  tidak  mematuhi  social  distancing.Tindakan pencegahan  penularan  dengan 5M merupakan hal penting yang harus dilakukan mengingat ancaman serius yang dapat ditimbulkan. Kepatuhan  terhadap  tindakan  pencegahan  penularan  dipengaruhi  oleh  pengetahuan,  sikap,  dan praktik.  Pemberian  edukasi  diperlukan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  tentang  pencegahan penularan  Covid-19  pada  siswa  TPQ  Nurul  Hidyah.  Tujuan  dari  penelitian  ini  menganalis  adanya pengaruh  edukasi  dengan  buku  saku  elektronik  terhadap  pengetahuan  siswa  TPQ  Nurul  Hidayah tentang  pencegahan  penularan  Covid-19.  Jenis  penelitian  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan desain Quasi  Eksperimental  rancangan  pre-test  post-test  control  group  design.  Hasil  Uji  Wilcoxon  Signed Rank Test menunjukkan terdapat pengaruh yang siginifikan (p value 0.000) penggunaan media  buku saku elektronik dalam meningkatkan pengetahuan terkait pencegahan penularan Covid-19 pada siswa TPQ  Nurul  Hidayah.  Hasil  Uji  Mann  Whitney  menunjukkan  terdapat  perbedaan  pengaruh  yang siginifikan  (p  value  =  0.000)  antara  edukasi  menggunakan  media  buku  saku  elektronik  dengan edukasi menggunakan media leaflet.
Kata kunci : Edukasi Pencegahan Penularan Covid-19, Buku Saku Elektronik, Pengetahuan

## Pendahuluan
Muncul  suatu  penyakit  baru  yang disebabkan  oleh  virus  SARS-Cov2  dan menyerang  sistem  pernapasan  pada  akhir tahun  2019,  penyakit  ini  diketahui  sebagai Novel  Coronavirus  Disease 2019  (Covid-19). Bayi, anak-anak, orang dewasa, ibu hamil, ibu menyusui  dan  lansia  memiliki  resiko  tertular Covid-19 (1) .  Berdasarkan  data  dari  World Health  Organization  hingga  tanggal  18 Agustus 2021  total  kasus  konfirmasi  COVID- 19 di dunia sejumlah 208.470.375 kasus dengan 4,377,979  kematian.  Pemerintah Republik  Indonesia  melaporkan total  kasus konfirmasi  COVID-19  sejumlah 3.908.247 dengan  121.141  kematian . Hal  ini menjadikan Indonesia  sebagai  negara  dengan  kasus kematian  tertinggi  nomor  13  di  Dunia (2) .
Berdasarkan  data  yang  yang  dilansir  dari Kompas.com jumlah kasus konfirmasi
COVID-19 di Jawa Timur yaitu 363.442 (3) . Penularan Covid-19 dapat terjadi melalui  kontak,  transmisi  udara,  transmisi darah, droplet, permukaan yang terkontamisasi,  fecaloral,  ibu  ke  anak  dan transmisi  dari  hewan  ke  manusia (4) .  Droplet dari  orang  yang  terinfeksi  Covid-19  saat berbicara normal berkemungkinan besar menyebabkan penularan virus melalui udara di lingkungan  terbatas (5) .  Penyebaran  Covid-19 secara  tidak  langsung  dapat  terjadi  melalui fomite  atau  permukaan  yang  terkontaminasi (tombol  lift  atau  kran  toilet)  atau  aerosolisasi virus di ruang publik terbatas (misalnya, toilet atau lift) (6) .
Berbagai  upaya  dapat  dilakukan  untuk mencegah  penularan  Covid-19  diantaranya dengan  memakai  masker  wajah  cuci  tangan dan  sarung  tangan  ,  desinfeksi  tangan,  dan sarung  tangan,  desinfeksi  permukaan  dan menerapkan physical  distancing (7) .  Selain  itu hal  yang  dapat  dilakukan  adalah  menghindari tempat  ramai,  etika  pernapasan,  memastikan ventilasi  lingkungan  yang  baik  di  semua pengaturan  tertutup  dan  mengidentifikasi orang  yang  melakukan  kontak  dengan  orang yang terinfeksi Covid-19 (4)
Pemerintah Indonesia menyatakan langkah  pencegahan  penularan  Covid-19 dengan  5M  yaitu  memakai  masker,  menjaga jarak, mencuci tangan, menghindari kerumunan  dan  mengurangi  mobilisasi (8) . Selain itu dilakukan pula pelaksanaan vaksinasi  COVID-19  yang  bertujuan  untuk melindungi  masyarakat  dari  infeksi  SARS- CoV-2 yang dapat menyebabkan kesakitan dan kematian  akibat  COVID-19 (9) .  Tindakan pencegahan  penularan  merupakan  hal  penting yang  harus  dilakukan  mengingat  ancaman serius  yang  dapat  ditimbulkan  oleh  Covid-19. Hal  ini  menunjukkan  perlunya  kepatuhan terhadap tindakan pencegahan dan pengendalian,  yang  mana  dipengaruhi  oleh pengetahuan, sikap, dan praktik (10) .
Pengetahuan tentang penyakit dianggap sebagai batu loncatan pertama untuk kegiatan pendidikan kesehatan yang dilaksanakan.  Mengetahui  penyebab  dan sumber penularan suatu penyakit meningkatkan  kesadaran  masyarakat  akan penyebaran  penyakit  menular  dan  tindakan pencegahan  untuk  memperlambat  penularan (10) . Terdapat beberapa metode pendidikan atau
promosi  kesehatan  yaitu  metode  individual, metode kelompok dan metode massa (11) .
Jenis  media  pembelajaran  dibagi  ke dalam  tiga  bagian,  yakni  media  visual,  media audio,  dan  media  audio-visual.  Media  Visual merupakan  kelompok  media  pembelajaran yang hanya dapat dilihat antara lain fotografi/gambar, diagram, bagan/ chart, grafik (graphs) ,  kartun  dan  poster (12) .  TPQ  (Taman Pendidikan  Alquran)  merupakan  institusi pendidikan  dan  pengajaran  Islam  dengan target  utama  menjadikan  santri  usia  SD  (7-12 tahun)  mampu  membaca  Al  Qur'an  dengan benar (13) . Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan  di  TPQ  Nurul  Hidayah  ditemukan 72,4% siswa yang tidak menggunakan masker dan  36,5%  siswa  tidak  mematuhi social distancing .  Berdasarkan  wawancara  kepada  2 pengurus  TPQ  dapat  diketahui  bahwa  siswa TPQ  tidak  pernah  mendapatkan  edukasi mengenai pencegahan penularan Covid-19.
Studi  menyatakan  bahwa  intervensi edukasi  menggunakan  buku  saku dapat  secara signifikan  meningkatkan  pengetahuan  dan perilaku (14),  (15),  (16),  (17) .  Buku  saku  elektronik merupakan  buku  elektronik  yang  berisikan informasi  berupa  gambar  atau  teks  sederhana dan ditampilkan di layar digital sehingga dapat dibawa  kemana-  mana (18) .  Materi  buku elektronik dapat dipelajari tanpa menghiraukan waktu dan tempat, dapat dibaca pada smartphone yang  mudah  dibawa  bawa (portable).
Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik untuk melihat adakah pengaruh edukasi dalam pencegahan penularan Covid-19 menggunakan media  buku  saku  elektronik  pada  siswa  TPQ Nurul Hidayah desa Bulusari.

## Metode
Penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif menggunakan desain Quasi Eksperimental dengan rancangan pre-test post- test control group design . Rancangan menggunakan  tes  awal (pretest) kemudian diberikan perlakukan berupa edukasi
menggunakan  buku  saku  elektronik  untuk kelompok eksperimen dan edukasi
menggunakan  leaflet  untuk  kelompok kontrol. Responden  diberikan  waktu  2x24  jam  dan setelah  itu  diberikan  tes  akhir  ( posttest ) sehingga  diketahui  apakah  ada  dampak  dari diberikannya sebuah perlakuan.
Media  yang  digunakan  pada  penelitian ini  adalah  buku  saku  elektronik  dan  leaflet yang  merupakan  pengembangan  media  yang
dilakukan oleh peneliti. Tahapan dari pengembangan  media  yang  dilakukan  oleh peneliti  yaitu  perancangan  isi  dan  desain media, pembuatan desain media menggunakan aplikasi Canva, pelaksanaan  uji  validitas
kepada  ahli  materi,  ahli  media  dan  responden (tidak  sama  dengan  responden  penelitian namun  bersifat  homogen),  dan  perbaikan media  berdasarkan  kritik  dan  saran  yang diberikan oleh penguji validitas.
Gambar 1 Buku Saku Elektronik Gambar 2 Leaflet
Materi  pada  buku  saku  elektronik  dan leaflet  terdiri  dari  pengertian,  gejala  terinfeksi Covid-19, cara penularan dan cara pencegahan Covid-19  yang bersumber  rujukan  dari  WHO, Kemenkes dan jurnal terkait Covid-19 (sumber terlampir pada media). Dibawah ini merupakan  desain  buku  saku  elektronik  dan leaflet yang digunakan dalam penelitian.
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah siswa TPQ Nurul Hidayah yang berjumlah 156 siswa.  Sampel  dalam  penelitian  ini  ditentukan menggunakan  tekhnik purposive  sampling. Berdasarkan kriteria inklusi jumlah siswa yang dapat dijadikan sebagai sampel pada penelitian ini  sejumlah  66  siswa.  Penentuan  responden
kelompok  eksperimen  dan  kelompok  kontrol menggunakan tekhnik simple random sampling. Masing-masing  pada  kelompok eksperimen dan kontrol sejumlah 33 sampel.
Data yang digunakan pada penelitian ini adalah  data  primer  yang  diperoleh  langsung dari  responden  melalui  pengisian  kuesioner. Analisa  data  yang  digunakan  yaitu  analisis univariat  pada  variabel  umur,  jenis  kelamin, kelas, gambaran pengetahuan responden sebelum intervensi, dan gambaran pengetahuan responden sesudah intervensi dan analisis  bivariat  yaitu  uji  Wilcoxon  dan  Uji Mann Whitney menggunakan aplikasi komputer SPSS.

## Hasil
Pada  bagian  ini  disajikan  data  berupa karakteristik  responden  berdasarkan  umur, jenis  kelamin,  dan  kelas.  Pengambilan  data
dilakukan  pada  tanggal  31  Maret  2022  dan  2 April 2022 di TPQ Nurul Hidayah.

## Tabel 1 Karakteristik Responden Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Variabel Kategori Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol n % n % Usia 9 tahun 2 6% 2 6% 10 tahun 7 21% 9 27% 11 tahun 7 21% 10 30%
Variabel Kategori Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol n % n % 12 tahun 17 52% 12 37% Total 33 100% 33 100% Jenis Kelamin Laki-Laki 15 45% 16 48% Perempuan  18 55% 17 52% Total 33 100% 33 100% Kelas 3 SD 0 0% 1 3,1% 4 SD 7 21% 10 30,3% 5 SD 11 33% 11 33,3% 6 SD 15 46% 11 33,3% Total 33 100% 33 100%
Berdasarkan  tabel  1  dapat  diketahui bahwa  umur  responden  pada  kelompok eksperimen  dan  kelompok  kontrol  dalam penelitian  ini  mayoritas  dari  responden berumur  12  tahun  dengan  masing-masing presentase  52%  atau  berjumlah  17  orang  dan mayoritas  dari  responden  kelompok  kontrol presentase  37%  atau  berjumlah  12  orang. Karakteristik  responden  berdasarkan  jenis kelamin  pada  penelitian  ini  sebagian  besar berjenis kelamin perempuan. Presentasi responden  kelompok  eksperimen  berjenis kelamin  perempuan  55%  atau  berjumlah  18
orang dan kelompok kontrol dengan presentase  52%  atau  berjumlah  17  orang. Karakteristik  responden  berdasarkan  kelas mayoritas  kelas  6  Sekolah  Dasar  dengan presentase  46%  atau  berjumlah 15 orang  pada kelompok  eksperimen  dan  mayoritas  kelas  5 dan 6 Sekolah Dasar dengan presentase 33,3% atau  berjumlah  masing-masing  kelas  11  orang pada kelompok kontrol.
Adapun  gambaran  pengetahuan  pada kelompok  eksperimen  dan  kelompok  kontrol digambarkan pada tabel berikut :

## Tabel 2 Pengetahuan pada Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Pengetahuan Penularan Pencegahan Covid-19 Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Sebelum Sebelum Sebelum Sebelum n % n % n % n % Baik 4 12% 29 90% 3 9% 26 79% Cukup 21 64% 4 10% 20 61% 7 21% Kurang 8 24% 0 0% 10 30% 0 0% Total 33 100% 33 100% 33 100% 33 100% Mean 59,63 84,36 60,90 78,36 Perubahan 24,73 17,46 Wilcoxon p value 0,000 p value 0,000 Mann Whitney p value 0,000
a. Pengetahuan Siswa TPQ Nurul Hidayah Sebelum  Diberikan  Edukasi  Dengan Menggunakan Media Buku Saku Elektronik Tentang Pencegahan

## Penularan Covid-19
Berdasarkan  tabel  2  dapat  dijelaskan tidak  ada  perbedaan  hasil  pretest  yang  sangat mencolok  antara  kelompok  eksperimen  dan kelompok kontrol dimana mayoritas pengetahuan  dari  responden  pada  kategori cukup dan sebagian kecil dalam kategori baik. Pada  kelompok  eksperimen  mayoritas  (64%) dalam kategori cukup sedangkan pada kelompok  kontrol  mayoritas  (61%)  pada kategori cukup serta pada kelompok eksperimen  sebagian  kecil  (12%)  dalam kategori  baik  sedangkan  pada  kelompok kontrol sebagian kecil (9%) pada kategori baik dan  dapat  diketahui  bahwa  nilai  rata-rata pengetahuan  sebelum  diberikan  perlakuan pada  kelompok  eksperimen  (59,63)  dan kelompok kontrol (60,90). Dimana hasil rerata pengetahuan  pada  kelompok  kontrol  (selisih mean  =  1,27)  lebih  tinggi  daripada  kelompok eksperimen.
b. Pengetahuan Siswa TPQ Nurul Hidayah
Sesudah  Diberikan  Edukasi  Dengan
Menggunakan Media Buku Saku Elektronik Tentang Pencegahan Penularan Covid-19 Berdasarkan  tabel  2  dapat  dijelaskan nilai  posttest  pengetahuan  tentang pencegahan penularan Covid-19 pada kelompok eksperimen  mayoritas  (90%)  dalam  kategori baik  sedangkan  pada  kelompok  kontrol
mayoritas (79%) pada kategori baik serta tidak satupun responden baik kelompok eksperimen maupun  kelompok  kontrol  berpengetahuan kurang  dan  dapat  diketahui  bahwa  nilai  rata- rata  pengetahuan  sesudah  diberikan  perlakuan pada kelompok eksperimen  (mean=84,36) dan kelompok  kontrol(mean=78,36).  Dimana  hasil rerata pengetahuan pada kelompok eksperimen (selisih  mean  =  6,00)  lebih  tinggi  daripada kelompok  kontrol.  Hal  ini  dapat  disimpulkan bahwa edukasi menggunakan media buku saku elektronik  lebih  efektif  daripada  edukasi menggunakan media leaflet.
c. Analisis  Adanya  Pengaruh  Edukasi Media  Buku  Saku  Elektronik  Terhadap Tingkat  Pengetahuan  Siswa  TPQ  Nurul Hidayah  Dalam  Pencegahan  Penularan Covid-19
Berdasarkan Uji Wilcoxon tabel 2 dapat diketahui p value 0.000 lebih kecil dari tingkat alfa  5%(0,05)  sehingga  dapat  disimpulkan terdapat  pengaruh  yang  signifakan  ( p  value  = 0,000) penggunaan media buku saku elektronik dalam edukasi pencegahan penularan  Covid-19  pada  siswa  TPQ  Nurul Hidayah atau Ha diterima.
Berdasarkan  hasil  Uji  Mann  Whitney tabel  2  dapat  diketahui p  value 0.000  lebih kecil  dari  tingkat  alfa  5%(0,05)  dengan demikian dapat disimpulkan terdapat perbedaan  pengaruh  yang  signifikan  ( p  value = 0.,000)  edukasi  menggunakan  media  buku saku  elektronik  dengan  edukasi  menggunakan media  leaflet  tentang  pencegahan  penularan Covid-19 pada siswa TPQ Nurul Hidayah.

## Pembahasan
a. Pengetahuan Siswa TPQ Nurul Hidayah
Sebelum  Diberikan  Edukasi  Dengan Menggunakan Media Buku Saku Elektronik Tentang Pencegahan

## Penularan Covid-19
Pengetahuan  siswa  sebelum  diberikan edukasi  menggunakan  buku  saku  elektronik berdasarkan  tabel  2  dapat  diketahui  bahwa tidak  ada  perbedaan  hasil  pretest  yang  sangat mencolok  antara  kelompok  eksperimen  dan
kelompok kontrol dimana mayoritas pengetahuan  dari  responden  pada  kategori cukup dan sebagian kecil dalam kategori baik. Pada  kelompok  eksperimen  mayoritas  (64%) dalam kategori cukup sedangkan pada kelompok  kontrol  mayoritas  (61%)  pada kategori cukup serta pada kelompok eksperimen  sebagian  kecil  (12%)  dalam kategori  baik  sedangkan  pada  kelompok kontrol  sebagian  kecil  (9%)  pada  kategori
baik.  Berdasarkan  tabel  2  dapat  diketahui bahwa  nilai  rata-rata  pengetahuan  sebelum diberikan perlakuan pada kelompok eksperimen (59,63) dan kelompok kontrol (60, 90).  Dimana  hasil  rerata  pengetahuan  pada kelompok kontrol (selisih mean = 1, 27) lebih tinggi daripada kelompok eksperimen.
Berdasarkan  studi  pendahuluan  kepada 2  pengurus  TPQ  Nurul  Hidayah  siswa  tidak pernah mendapatkan edukasi mengenai pencegahan penularan Covid-19 secara langsung  di TPQ  maupun  di  sekolah  dan  juga ditemukan  siswa  yang  tidak  menggunakan masker dan tidak mematuhi social distancing . Sebuah  penelitian  menyatakan  bahwa pengetahuan tentang penyakit dianggap sebagai sumber informasi dasar untuk kegiatan pendidikan  kesehatan  yang  dilaksanakan. Pengetahuan  tentang  penyebab  dan  sumber penularan  suatu  penyakit  dapat  meningkatkan kesadaran masyarakat akan penyebaran penyakit  menular  dan  tindakan  pencegahan untuk memperlambat penularan (10) .
Salah  satu  teori  tentang  pengetahuan menjelaskan bahwa pengetahuan dapat dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  yaitu pendidikan,  informasi,  budaya,  ekonomi, lingkungan,  pengalaman,  dan  usia (11) .  Salah satu  cara  meningkatkan  dan  mendorong meningkatnya  pengetahuan  yaitu  dengan memberikan pendidikan kesehatan.
Pendidikan kesehatan melalui penyuluhan atau pemberian  edukasi  dapat  mempertahankan derajat kesehatan dan juga mencegah datangnya  penyakit (11) .  Pendidikan  kesehatan yang  diberikan  kepada  siswa  TPQ  Nurul Hidayah  yaitu  berupa  edukasi  dengan  buku saku elektronik dengan materi yang mencangkup  pengertian,  gejala  terinfeksi Covid-19, cara penularan dan cara pencegahan Covid-19.
b. Pengetahuan Siswa TPQ Nurul Hidayah
Sesudah  Diberikan  Edukasi  Dengan Menggunakan Media Buku Saku Elektronik Tentang Pencegahan

## Penularan Covid-19
Pengetahuan  siswa  sesudah  diberikan edukasi  menggunakan  buku  saku  elektronik berdasarkan  tabel  2  dapat  diketahui  terjadi mayoritas  peningkatan  pengetahuan  kategori baik  sesudah  perlakuan  baik  pada  kelompok eksperimen dan kelompok kontrol namun pada kelompok  eksperimen  presentase  peningkatan tingkat  pengetahuan  lebih  tinggi  8%  daripada kelompok  kontrol.  Berdasarkan  tabel  2 diketahui  bahwa  nilai  rata-rata  pengetahuan sesudah  diberikan  perlakuan  pada  kelompok eksperimen  (mean=84,36)  dan  kelompok kontrol(mean=78,36).  Dimana  hasil  rerata pengetahuan  pada  kelompok  eksperimen (selisih  mean  =  6,00)  lebih  tinggi  daripada kelompok kontrol.
Hal ini sejalan dengan sebuah penelitian yang  menunjukkan nilai  rata-rata  pengetahuan sesudah  diberikan  perlakuan  pada  kelompok eksperimen  (mean=77,47)  dan  kelompok kontrol(mean=68,43).  Dimana  hasil  rerata pengetahuan  pada  kelompok  eksperimen (selisih  mean  =  9,04)  lebih  tinggi  daripada kelompok kontrol (17).
c. Analisis  Adanya  Pengaruh  Edukasi Media  Buku  Saku  Elektronik  Terhadap Tingkat  Pengetahuan  Siswa  TPQ  Nurul Hidayah  Dalam  Pencegahan  Penularan Covid-19
Hasil  uji  statistik  menggunakan  Uji Wilcoxon  pada  tabel  2  menunjukkan  bahwa terdapat  pengaruh  siginifikan  ( p  value 0.000) pada  penggunaan  media  buku  saku  elektronik dalam  edukasi  pencegahan  penularan  Covid- 19 pada siswa TPQ Nurul Hidayah.
Hal ini sejalan dengan sebuah penelitian yang  menyatakan  bahwa  penggunaan  buku saku gizi berbasis android secara signifikan ( p value =0,001)  dapat  meningkatkan  penguasaan pengetahuan  gizi  prakonsepsi  pada  calon pengantin  di  Kabupaten  Gresik.  Buku  saku gizi  berbasis  android  tersebut  memiliki
pengaruh  karena  dapat  menumbuhkan  minat belajar sehingga dapat meningkatkan penguasaan pengetahuan. (17) .
Penelitian lain juga membuktikan bahwa E-Book yang digunakan dalam pelaksanaan  kelas  pasutri  secara  signifikan  ( p
value =0,000) sangat efektif untuk meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap  pasutri berkaitan  dengan  perawatan  kehamilan.  Hal ini  disebabkan  karena E-book dapat  memuat beragam materi berkaitan perawatan kehamilan (19) .
Hasil  Uji  Mann  Whitney  pada  tabel  2 menunjukkan  terdapat  perbedaan  pengaruh yang  siginifikan  ( p  value =  0.000)  antara edukasi  menggunakan  media  buku  saku elektronik  dengan  edukasi  menggunakan media  leaflet  tentang  pencegahan  penularan Covid-19 pada siswa TPQ Nurul Hidayah. Hal ini  menegaskan  bahwa  edukasi  menggunakan buku  saku  elektronik  lebih  efektif  daripada edukasi menggunakan leaflet.
Studi  lain  juga  menunjukkan  bahwa penggunaan  buku  saku  berbasis  android  lebih berpengaruh  signifikan  ( p  value =  0,006) dibandingkan dengan buku saku biasa terhadap peningkatan pengetahuan gizi prakonsepsi pada calon pengantin di
Kabupaten Gresik. Salah satu faktor
pendukung  karena  dari  hasil  rating  subjek menunjukkan  respon  positif  pada  aspek manfaat,  kualitas  isi,  kemudahan  penggunaan dan  ketertarikan  terhadap  media  yaitu  sebesar 95,8% (17) .
Berdasarkan  penelitian  yang  sudah dilakukan  oleh  peneliti,  diketahui  bahwa edukasi  menggunakan  media  buku  saku elekronik memiliki pengaruh terhadap peningkatan  pengetahuan  tentang  pencegahan penularan  Covid-19  dan  lebih  efektif  untuk meningkatkan pengetahuan siswa berusia 9-12 tahun.  Responden  penelitian  dapat  mengakses materi  dimanapun  dan  kapanpun.  Selain  itu, penggunaan  buku  saku  elektronik  sebagai media  edukasi  juga  lebih  menarik  karena memuat informasi dan gambar serta mendukung  fitur  perbesar,  perkecil  dan pencarian teks.
Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian sebelumnya  yang  menunjukkan  bahwa  dari hasil  penilaian  ahli  dan  responden  buku  saku elektronik  tentang  signal-signal  wasit  futsal sebagai media edukasi termasuk kategori yang sangat  layak  untuk  digunakan  karena  materi dikemas  dalam  tampilan  yang  menarik  dalam satu  buku  elektronik  dan  dapat  dibawa kemana-mana  sehingga  meningkatkan  daya minat wasit untuk mempelajarinya (18) .

## Kesimpulan
Berdasarkan  pembahasan  dapat  ditarik kesimpulan  bahwa  pengetahuan  siswa  TPQ Nurul  Hidayah  sebelum  diberikan  edukasi dengan  menggunakan  media  buku  elektronik saku  tentang  pencegahan  penularan  Covid-19 mayoritas (64%) dalam kategori cukup dengan nilai  rata-rata  59,63,  pengetahuan  siswa  TPQ Nurl  Hidayah  sesudah  diberikan  edukasi media buku saku elektronik tentang pencegahan  penularan  Covid-19  mayoritas (90%)  dalam  kategori  baik  dengan  nilai  rata- rata 84,36 dan terdapat pengaruh siginifikan ( p
value 0.000)  edukasi  media  buku  saku elektronik  terhadap  tingkat pengetahuan  siswa TPQ  Nurul  Hidayah  dalam  pencegahan penularan Covid-19.
Saran  diberikan  kepada  pengelola  TPQ untuk  meningkatkan  pengetahuan  tentang pencegahan penularan Covid-19 dengan menggunakaan  media  edukasi  buku  saku elektronik  Hal  ini  dapat  dilakukan  dengan menggunakan  buku  saku  elektronik  atau mengembangkan  buku  saku  ini  disesuaikan dengan karakter siswa.
Daftar Pustaka Artikel jurnal :
[1]. Artayasa  IN.  Kebijakan  Pemerintah Dalam  Percepatan  Penanganan  Dampak Covid  19  Di  Kota  Denpasar.  J  Ilm Cakrawarti. 2020;3(2):34–9.
[2]. World  Health  Organization.  WHO COVID-19 global table data. 2021.
[3]. Kompas.  UPDATE  Covid-19  di  Jatim, DIY,  Bali,  NTT,  NTB,  Kalbar,  dan Kalsel  18  Agustus  2021  [Internet]. 2021. Available
from:
https://regional.kompas.com/read/2021/ 08/18/173833778/update-covid-19-di-
jatim-diy-bali-ntt-ntb-kalbar-dan-kalsel- 18-agustus-2021
[4]. Health  WHO,  Programme  E,  Panel  EA, Preparedness IPC, Guidance IPC, Group D, et al. Transmission of SARS-CoV-2 : implications  for  infection  prevention precautions. 2020;(July):1–10.
[5]. Stadnytskyi  V,  Bax  CE,  Bax  A, Anfinrud  P.  The  airborne  lifetime  of small speech droplets and their potential importance in
SARS-CoV-2 transmission. Proc Natl Acad Sci U S A.
2020;117(22):11875–7.
[6]. Cai J, Sun W, Huang J, Gamber M, Wu J,  He  G.  Indirect  Virus  Transmission  in
Cluster of Covid-19 Cases.
2020;26(6):1343–5.
[7]. Lepelletier.D,  Grandbastien  B,  Michael J. Smart RBN. Potential sources, modes of  transmission  and  effectiveness  of prevention  measures  against  SARS- CoV-2.  Ann  Oncol.  2020;(January):19– 21.
[8]. Kemenkes RI. 5 M DIMASA PANDEMI COVID 19 DI INDONESIA [Internet]. 2021. Available from: http://www.padk.kemkes.go.id/article/re ad/2021/02/01/46/5-m-dimasa-pandemi- covid-19-di-indonesia.html
[9]. Kemenkes RI. Question (Faq)
Pelaksanaan  Vaksinasi  Covid-.  2020 [Internet].  2021;1–16.  Available  from: https://kesmas.kemkes.go.id/assets/uplo
ads/contents/others/FAQ_VAKSINASI
_COVID__call_center.pdf [10]. Al-Hanawi  MK,  Angawi  K,  Alshareef N, Qattan AMN, Helmy HZ,
Abudawood  Y,  et  al.  Knowledge, Attitude  and  Practice  Toward  COVID- 19 Among the Public in the Kingdom of Saudi  Arabia:  A  Cross-Sectional  Study. Front Public Heal. 2020;8(May):1–10.
[11]. Retnasari  L,  Suyitno  S,  Hidayah  Y. Penguatan Peran Taman Pendidikan Al-
Quran (TPQ) Sebagai Pendidikan Karakter Religius. J SOLMA.
2019;8(1):32.
[12]. Azadirachta FL, Sumarmi S. Pendidikan Gizi  Menggunakan  Media  Buku  Saku Meningkatkan Pengetahuan Dan Praktik Konsumsi  Sayur  Dan  Buah  Pada  Siswa Sekolah  Dasar.  Media  Gizi  Indones. 2018;12(2):107.
[13]. Caesar  DL,  Dewi  ER.  Pengaruh  Media Buku  Saku  Terhadap  Pengetahuan Tentang  Sanitasi  Lingkungan  Pada Kader Kesehatan Desa Cranggang. JKM (Jurnal  Kesehat  Masyarakat)  Cendekia Utama. 2018;6(1):137.
[14]. Ahmady A, Ashari AE. Efektifitas Buku Saku dalam Meningkatkan Pengetahuan
Pendamping  Ibu  Nifas  di  Kabupaten Mamuju. J Kesehat Manarang. 2018;4(2):122.
[15]. Augustine  MN,  Sulandjari  S,  Timur  J. Peningkatan Pengetahuan Gizi Prakonsepsi Dengan Buku Saku Berbasis  Android  Dalam  Pembinaan Pranikah DI KUA Gresik. 2021;1(April):38–47.
[16]. Syahroni M, Amiq,
Fahrial.
Nurrochmah  S.  Pengembangan  Buku Saku  Elektronik  Berbasis  Android Tentang  Signal-Signal  Wasit  Futsal Untuk  Wasit  Futsal  Di  Kabupaten Pasuruan.  Pendidik  Jasm.  2016;26:304– 17.
[17]. Hidayah  L,  Norazizah  Y.  Pelaksanaan Kelas Pasutri Berbasis E-Book Terhadap Pengetahuan Dan Sikap
Pasutri Berkaitan Perawatan Kehamilan.
J  Kesehat  Masy  Cendekia  Utama Kudus. 2019;7(1).
Buku :
[18]. Notoatmodjo.  Promosi  Kesehatan  dan Perilaku Kesehatan. Rineka Cipta; 2014.
[19]. Ramli  ,  M.Pd  DM.  Media  Teknlogi Pembelajaran. 2012. 1–3 p.