## PENDAHULUAN
Dewasa  ini,  salah  satu  masalah  yang menarik  untuk  dikaji  yaitu  berkaitan  dengan penyelenggaraan  pendidikan  adalah  mengenai
kesiapan  kerja  siswa.  Saat  ini,  banyak  usaha atau  bahkan  industri  yang  menolak  para pelamar kerja karena keahlian atau kompetensinya  tidak  sesuai  dengan  yang
Adversity Quetient, Self Efficacy dan Kesiapan kerja Siswa Kelas XII Program Keahlian Multimedia SMKN 1 Kabupaten Jombang
Ari Wibowo Suroso Fakultas Psikologi suroso@untag-sby.ac.id Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya Fakultas Psikologi Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya
Abstract. This study aims to determine (1) The relationship adversity quotient with work readiness, (2) The relationship of self-efficacy with work readiness, (3) The relationship adversity quotient and self efficacy  with  work  readiness  student  class  XII  Multimedia  Skills  Program  of  SMK  1  Jombang.  The population  of  this  study  is  all  students  of  class  XII  Multimedia  skills  program  of  SMK  Negeri  1 Jombang as many as 316 students. Data collection using a scale. The trials of research instruments conducted to the students of  SMKN 2 Jombang as many as 80 students of class XII Multimedia Skills Program. Testing of prerequisite analysis includes normality test  and linearity test. The data analysis technique  used  is  the  technique  of  multiple  regression  analysis.  The  results  of  this  study  are  (1) Adversity  Quetientand  Self  effiacy  havepositive  and  significant  impact  to  the  Work  Readiness  of students  class  XII Multimedia  Skills  Program SMKN 1 Jombang.  indicated by  the  test  results  of  the regression analysis to get the value of the regression F = 13.049, p = 0.000 (p <0.01), (2) Adversity Quetient have positive and significant impact to the work readiness of students class XII of SMKN 1 Jombang.based  on  the  results  of  the  regression  partial  analysis  found  Regression  t  values  between variables  adversity  quetient  with  work  readiness  =  4.266  and  r  partial  =  0.437  and  p  =  0,  000  (p <0.01),  (3)  Self  Efficacy  has  not  positive  and  significant  impact  to  the  work  readiness  of  students class XII of SMKN 1 Jombang indicated by the value of r partial correlation between self-efficacy with work readiness = 0.010, and the value of t regression = 089 and, with p = 0, 930 (p> 0.01).
Keywords : Adversity Quotient, Self Efficacy, Job Readiness
Intisari. . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Hubungan adversity quotient dengan kesiapan kerja,  (2)  Hubungan  self-efficacy  dengan  kesiapan  kerja,  (3)  Hubungan  adversity  quotient  dan  self efficacy  dengan  kesiapan  kerjaSiswa  Kelas  XII  Program  Keahlian  Multimedia  SMKN  I  Kabupaten Jombang.  Populasi  penelitian  ini  adalah  semua  siswa  kelas  XII  program  keahlian  Multimedia  SMK Negeri  1  Jombang  sebanyak  316  siswa.  pengumpulan  data  menggunakan  skala.  Uji  coba  instrumen penelitian  yang  dilakukan  kepada  siswa  SMKN  2  Jombang  sebanyak  80  siswa  kelas  XII  program keahlian  Multimedia.  Pengujian  prasyarat  analisis  meliputi  uji  normalitas  dan  uji  linearitas.  Teknik analisis  data  yang  digunakan  adalah  teknik  analisis  regresi  berganda.  Hasil  penelitian  ini  adalah  (1) Adversity  Quotient dan self effiacy memiliki  dampak  positif  dan  signifikan  terhadap  Kesiapan  Kerja siswa kelas XII Program keahlian Multimedia SMKN 1 Jombang ditunjukkan dengan hasil uji analisis regresi  untuk  mendapatkan  nilai  F  regresi  =  13,049,  p  =  0,000  (p  <0,01),  (2)  Adversity  Quotient memiliki  dampak  positif  dan  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja  siswa  kelas  XII  SMKN  1  Jombang berdasarkan  hasil  analisis  regresi  parsial  ditemukan  regresi  nilai  t  antara  variabel  adversity  quotient dengan kesiapan kerja = 4,266 dan r parsial = 0,437 dan p = 0, 000 (p <0,01), (3) Self Efficacy belum berpengaruh  positif  dan  signifikan  kesiapan  kerja  siswa  kelas  XII  SMKN  1  Jombang  ditunjukkan dengan nilai r korelasi parsial antara self-efficacy dengan kesiapan kerja = 0.010, dan nilai t regresi = 089 dan, dengan p = 0, 930 (p> 0,01 ).
Kata kunci : Adversity Quotient, Self Efficacy , Kesiapan Kerja

## Ari Wibowo  dan  Suroso
dibutuhkan di dunia kerja. Hal ini mengakibatkan masalah pengangguran di Indonesia  cukup  menghawatirkan,  seiring dengan bertambahnya penduduk dengan jumlah pengangguran juga semakin meningkat. (Angraeni, 2013).
Angka  pengangguran  yang  terjadi  pada lulusan SMK disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu  sempitnya  lapangan  pekerjaan,  kesiapan dari  siswa  lulusan  SMK,  dan  minimnya kompetensi  keahlian  yang  mereka  miliki. Masih  banyak  lulusan  SMK  yang  tidak  siap pakai seperti yang disampaikan Slameto (1999) bahwa,  “selain  kesiapan  kerja  para  lulusan SMK  masih  rendah,  mutu  lulusannya  masih belum  siap  pakai  dan  kurang  mampu beradaptasi  dengan  sarana  serta  fasilitas  kerja yang terdapat didunia kerja dan industri”.
Berdasarkan  wawancara  dengan  Kepala Dinas  Tenaga  Kerja  Kabupaten  Jombang  pada tanggal  5  Oktober  2015  di  ruang  kerjanya,
menunjukkan bahwa pengangguran yang paling tinggi  terjadi  pada  penduduk  dengan  jenjang pendidikan  tertinggi  Sekolah  Menengah  Atas. Padahal  sebenarnya  konsep  Sekolah  Menengah Kejuruhan  sangat  baik,  dimana  pelajar  dididik untuk siap bekerja dan dibekali pula kemandirian.  Disatu  pihak,  SMK  diklaim menjadi  salah  satu  solusi  dalam  mengurangi pengangguran  yang  berpendidikan,  namun pihak  lain  menilai  bahwa  pola  pembentukan SMK di Indonesia lebih berbasis pada kuantitas dan kurang memperhatikan mutu atau kualitasnya.  Jika  demikian,  maka  gejala  ini tentu perlu segera diperbaiki agar tidak semakin meruncing  dan  berdampak  lebih  parah  pada pengangguran  yang  akan  semakin  meningkat dan rendahnya kualitas sumber daya manusia di Indonesia.  Jika  telah  tertanggulangi  dengan baik, tentu akan berdampak positif pada lulusan SMK  yang  benar-benar  siap  bekerja,  serta mampu menciptakan lapangan kerja baru.

## KAJIAN PUSTAKA
Adversity  Quotient merupakan  ke- mampuan  seseorang  untuk  menghadapi  berba- gai  kesulitan  di  berbagai  aspek  kehidupannya. Melalui Adversity  quotient dapat  diketahui seberapa  jauh  individu  tersebut  mampu bertahan  dalam  menghadapi  kesulitan  yang dialami, sekaligus kemampuannya untuk mengatasi  kesulitan  tersebut.  Selain  itu  orang tersebut  juga  memiliki  keyakinan  bahwa dirinya  seseorang  yang  memiliki  kemampuan seperti  ini  akan  tidak  takut  dan  siap menghadapi rintangan.
Konsep adversity quotient , hidup diumpamakan sebagai suatu pendakian.
Kesuksesan  adalah  sejauh  mana  individu  terus maju dan menanjak, terus berkembang sepanjang hidupnya meskipun berbagai kesulitan  dan  hambatan  menjadi  penghalang. Dampak  positif Adversity  quotient terhadap kesipan  kerja  sangat  berhubungan    karena dalam mencapai tujuan hidup atau mempertahankan visi seseorang.
Hal  ini  berhubungan  dengan  salah  satu tingkatan dari adversity quotient yaitu Climbers (para  pendaki)  adalah  pemikir  yang  selalu
memikirkan  kemungkinan  kemungkinan  dan tidak  pernah  membiarkan  umur,  jenis  kelamin, ras,  cacat  fisik  atau  mental  atau  hambatan lainnya  untuk  menghalangi  usahanya.  Adapun para climber , yakni mereka yang dengan segala usaha  keberaniannya  menghadapi  resiko  untuk menuntaskan pekerjaannya. Dalam konteks ini, para climber dianggap  memiliki adversity quotient tinggi  sehingga  berpengaruh  terhadap kesiapan  kerja  siswa. Adversity  quotient di- gunakan untuk membantu individu memperkuat kemampuan dan ketekunannya dalam menghadapi tantangan hidup sehari-hari, sambil berpegang  pada  prinsip  dan  impian  yang menjadi tujuan.
Hal  ini berarti semakin  tinggi Adversity Quetient semakin  tinggi  pula  kesiapan  kerja siswa, begitu juga sebaliknya, dengan demikian adversity  quotient dapat  dijadikan  predictor naik atau turun kesiapan kerja siswa.
Self efficacy adalah kepercayaan individu mengenai kemampuan untuk mengatur atau  menjalankan  kegiatan  yang  dibutuhkan untuk  mencapai  keberhasilan  (Bandura,  1997). Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  tidak  ada hubungan  yang  signifikan    antara self  efficacy

## SMKN I Kabupaten Jombang Ari Wibowo  dan  Suroso
dengan kesiapan kerja, Hal ini berarti meskipun siswa  mempunyai  kemampuan  dan  keyakinan untuk mencapai keberhasilan belum tentu siswa mempunyai kesiapan kerja yang tinggi.
Self  efficacy (kemampuan  diri)  sendiri merupakan  aspek  yang  sangat  penting  dalam dunia pendidikan saat ini dimana seorang siswa diwajibkan    memiliki  sebuah  kompetensi  yang ada  pada  dirinya  dalam  mengerjakan  sesuatu, salah  satunya  yang  penting  saat  ini  adalah kemampuan    siswa  dalam  kesiapan  kerjanya. Dalam  kaitannya  dengan  kepercayaan  diri dalam  kegitan  sehari  hari  seseorang  pasti  akan mengalami  suatu  kecemasan  dimana  akibat belum  adanya  kesiapan  dari  diri  siswa  untuk memasuki  dunia  kerja  yang  disebabkan  oleh mental siswa yang rendah dan lingkungan baru . (Rahmawati 2014).
Konsep  pembentuk self  efficacy yaitu Physiological  and  emotional  states .  Keadaan fisiologis  dan  emosional  seseorang  bisa mempengaruhi self  efficacy individu.  Penilaian kemampuan  individu  sebagian  dipercayakan pada informasi somatic yang disampaikan oleh kondisi  fisiologis  dan  emosional.  Keadaan emosi  juga  mempengaruhi  tingkat self  efficacy seseorang.  Individu  dalam  keadaan  emosional positif  akan  melihat  dirinya  dan  hal-hal  lain secara  lebih  positif  sehingga  mempengaruhi kesiapan  kerja  dan  sebaliknya  individu  dalam keadaan  emosional  yang  negatif  akan  melihat segala hal secara pesimis.
Salah  satu  penyebab  dari self  efficacy (kemampuan diri) yang kurang yaitu
kecemasan ( Axiety ). Dimana kecemasan
merupakan  suatu  keadaan  tertentu  ( state axiety ),  yaitu  menghadapi  situasi  yang  tidak pasti dan tidak menentu terhadap kemampuannya  dalam  menghadapi  objek tertentu. (Rahmawati 2014). Menurut Bandura (dalam Jeffrey dkk.,2003) salah faktor kognitif dalam gangguan  kecemasan  yaitu self  efficacy atau kemampuan diri  yang rendah dimana bila anda percaya anda tidak memiliki kemampuan untuk menang-gulangi  tantangan-tantangan  penuh stress yang anda hadapi dalam hidup, anda akan merasa  semakin  cemas  bila  anda  berhadapan dengan  tantangan-tantangan  itu.  Bila  anda merasa  mampu  melakukan  tugas-tugas  anda, seperti menyebrangi jembatan tanpa panik, atau memberikan  ceramah  dihadapan  umum,  anda tidak  akan  dihantui  oleh  kecemasan  atau  rasa takut  bila  anda  berusaha  melakukannya.  Orang dengan self  efficacy atau  kemapuan  diri  yang rendah (kurang keyakinan pada kemampuannya untuk melaksanakan tugas-tugas dengan sukses) cendrung untuk berfokus pada ketidakadakekuatan yang dipersepsikannya.
Apabila seseorang memiliki ke- mampuan  seperti  ini  dapat  diduga  akan  lebih siap  dalam  menghadapi  dunia  kerja,  didukung dengan self  efficacy atau  memiliki  keyakinan mengenai  kemampuan-kemampuannya  untuk mengatur  atau  menjalankan  kegiatan  yang dibutuhkan  untuk  mencapai  keberhasilan, Adversity  Quuetient dan self  efficacy apabila dimiliki  oleh  seseorang  maka  dapat  diprediksi lebih siap menghadapi pekerjaan.

## HIPOTESIS
Berdasarkan uraian
yang telah dikemukakan, serta permasalahan yang dipaparkan,  maka  hipotesis  yang  diajukan dalam penelitian ini adalah : a) Ada hubungan antara adversity quotient dan self efficacy dengan kesiapan kerja
b) Ada  hubungan  antara  adversity  quotient dengan kesiapan kerja
c) Ada  hubungan  antara  self  efficacy  dengan kesiapan kerja.

## METODE
Menurut  data  yang  dikeluarkan  SMK Negeri  1  Jombang    pada  bulan  Agustus    2015, jumlah  siswa  kelas  X,  XI,  XII  Program Keahlian  Multimedia  SMK  Negeri  1  Jombang sebanyak  316  siswa  untuk  jurusan  keahlian multimedia  yang  masih  aktif  mengikuti
pembelajaran.  Populasi  penelitian  ini  adalah semua  siswa  kelas  X,  XI,  XII  Program Keahlian  Multimedia  SMK  Negeri  1  di Kabupaten Jombang.
Sampel dalam penelitian ini adalah diambil hanya  kelas  XII  yang  berjumlah  80  siswa. Teknik pengambilan sampel penelitian

## Adversity Quotient, Self Efficacy  dan Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Program Keahlian Multimedia SMKN I Kabupaten Jombang Ari Wibowo  dan  Suroso
dilakukan  dengan  cara purposive  sampling . Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  diambil hanya  kelas  XII  Keahlian  Multimedia  SMK Negeri  1  Jombang.  Untuk  mempersiapkan kesiapan kerja siswa.
Pengumpulan  data  variabel  penelitian dilakukan  dengan  skala  kesiapan  kerja,  skala adversity quetient , dan skala self efficacy . Pada setiap  pernyataan,  baik  yang favourable maupun  yang unfavourable disertai  dengan  5 pilihan  jawaban,  yaitu:  sangat  setuju,  setuju, ragu,  tidak  setuju,  sangat  tidak  setuju  dan  skor 5, 4, 2, 1 untuk pernyataan favorable serta 1, 2, 3, 4, 5 untuk pernyataan unfavorable.
Penelitian  ini  menggunakan  Skala kesiapan  kerja  berdasarkan  ciri-ciri  kesiapan kerja  terdiri  dari:  Mempunyai  pertimbangan yang logis dan objektif, Mempunyai kemampuan  untuk  bekerja  sama  dengan  orang lain,    Memiliki  sikap  kritis,  Mempunyai  ke- beranian  untuk  menerima  tanggung  jawab, Mempunyai  kemampuan  untuk  beradaptasi dengan  lingkungan,  Mempunyai  ambisi  untuk maju  dan  berusaha  mengikuti  perkembangan bidang  keahliannya.  Hal  tersebut  diukur  untuk mengetahui seberapa besar tingkat kesiapan kerja siswa.  Skala  kesiapan  kerja  ini  di  kembangkan dengan  memuat  keenam  indikator  sebagimana disebut diatas  dalam  46  aitem.  Berdasarkan uji daya  diskriminasi  aitem,  Skala  kesiapan  kerja yang  terdiri  dari  46  aitem,  menunjukkan  20 aitem memenuhi syarat indeks daya diskriminasi  dan  26  aitem  gugur.  Aitem-aitem yang  dinyatakan  memenuhi  daya  diskriminasi aitem,  koefisien  korelasi    aitem  dengan  skor total skala yang dikoreksi berkisar antara 0,259 –  0,540.  Hasil  uji  reliabilitas  Alpha  skala kesiapan  kerja  diperoleh  koefisien  reliabilitas sebesar  0,796,  telah  memenuhi  syarat  sebagai alat ukur yang reliabel.
Alat  ukur  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  disebut  dengan  skala Adversity Quotient . Aspek tersebut
adalah Kendali/ control ( C ), Daya tahan / endurance ( E ), Jangkauan / reach ( R ), Kepemilikan/ origin and ownership ( O2 ). Skala Adversity Quetient ini  di  kembangkan  dengan  memuat  keempat aspek  sebagimana  disebut  diatas  dalam  50
aitem.  Setelah  dilakukan  uji  daya  diskriminasi aitem, menunjukkan 28 aitem memenuhi syarat indeks  daya  diskriminasi  dan  22  aitem  gugur. Aitem-aitem  yang  dinyatakan  meme-nuhi  daya diskriminasi  aitem,    koeffisien  korelasi    aitem dengan  skor  total  skala  berkisar  antara  0,295– 0,  692.  Hasil  uji  reliabilitas  Alpha  skala Adversity  Quetient diperoleh  koeffisien reliabilitas sebesar 0,898 telah memenuhi syarat sebagai alat ukur yang reliabel.
Instrumen skala self efficacy adalah alat yang digunakan untuk mengungkap aspek yang ingin diteliti dalam sebuah penelitian. Penelitian  ini  menggunakan  aspek-aspek Self Efficacy yang terdiri dari : Magnitude , Generality,  Strength .  Skala self  efficacy ini  di kembangkan  dengan  memuat  ketiga  faktor sebagimana  disebut  diatas  dalam  40  aitem. Proses  komputasi  uji  daya  diskriminasi  aitem dan  uji  reliabilitas  alat  ukur    penelitian menggunakan program SPSS versi 20, menghasilkan data skala self efficacy terdiri  40 aitem,  setelah  dilakukan  uji  daya  diskriminasi aitem, menunjukkan 29 aitem memenuhi syarat indeks  daya  diskriminasi  dan  21  aitem  gugur. Aitem-aitem  yang  dinyatakan  memenuhi  daya diskriminasi  aitem,    koeffisien  korelasi    aitem dengan skor total skala yang dikoreksi berkisar antara  0,  303    –    0,591.  Hasil  uji  reliabilitas Alpha  skala self  efficacy diperoleh  koeffisien reliabilitas  sebesar  0,890.  telah  memenuhi syarat sebagai alat ukur yang reliabel.
Uji normalitas sebaran variabel dependen  kesiapan  kerja.  Uji  normalitas sebaran variabel Kesiapan kerja ini dimaksudkan memenuhi asumsi bahwa variabel dependen  telah  mengikuti  hukum  sebaran normal  baku.  Uji  normalitas  sebaran  variable kesiapan  kerja  dilakukan  dengan  teknik Kolmogorov Smirnov. Kaidah sebaran variable kesiapan  kerja  dinyatakan  normal  apabila  p  > 0,05.  Hasil  analisis  menunjukkan  koefisien Kolmogorof-Smirnov Z = 1, 299 dan p = 0, 69 (p  >  0,05).  Hasil  temuan  ini  menunjukkan distribusi  sebaran  varibel  kesiapan  kerja dinyatakan normal.
Uji  linieritas  hubungan  antara  masing- masing  variabel  independen  terhadap  variabel

## SMKN I Kabupaten Jombang Ari Wibowo  dan  Suroso
dependen.  Uji  linieritas  hubungan  dilakukan antara  variable Adversity  Quotient dan self efficacy terhadap  kesiapan  kerja.  Uji  linieritas dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  hubungan antara  masing-masing  variabel  independen memiliki  pola  hubungan  linier  dengan  variabel dependen.  Kaidah  uji  linieritas  hubungan menggunakan  besaran  harga  F  dan  p  <  0,05.
Hasil uji menunjukkan semua variabel independen,  yaitu adversity  quetient dan self efficacy berkorelasi linier dengan variabel dependen  kesiapan  kerja  terbukti  bahwa variabel adversity  quotient dengan  kesiapan kerja hasil p = 0,000, dan Variabel self efficacy dengan kesiapan kerja hasil p = 0, 013.

## HASIL
Hubungan antar variabel secara simultan,  Analisis  data  yang  digunakan  adalah analisis  regresi  linier  ganda  yaitu  dengan menggunakan  SPSS  versi  20.  kesiapan  kerja sebagai  variabel  tergantung,  dan adversity quetient dan self  efficacy sebagai  variabel bebas  telah  memenuhi  uji  normalitas  sebaran dan  uji  linieritas  hubungan.  Hubungan  antar variabel secara simultan. Hasil nilai F regresi = 13,049 dengan p = 0,000 (p < 0,01), berarti ada hubungan  yang  sangat  signifikan  antara adversity  quetient dan self  efficacy dengan kesiapan kerja.
Hubungan  antar  variabel  secara  parsial Adversity  Quotient dengan  kesiapan  kerja, Hubungan  antar  variabel  secara  parsial  yaitu peran adversity quotient dengan kesiapan kerja tanpa  peranan self  efficacy .  Ditemukan  nilai  r parsial = 0,437, dengan p = 0, 000 (p < 0,0 1 ), hal ini berarti ada hubungan positif yang sangat
signifikan  antara adversity  quotient dengan kesiapan kerja. Artinya semakin tinggi adversity  quotient maka  semakin  tinggi kesiapan  kerja  siswa.  Selain  itu  ditemukan  t regresit = 4,266, dengan p  = 0, 000 ( p < 0,01 ),  hal  ini  berarti adversity  quotient dapat dijadikan  prediktor  besar  kecilnya  kesiapan kerja .
Hubungan  variabel  secara  parsial. Self Efficacy dengan  Kesiapan  Kerja,  Hubungan antar variabel secara parsial antara self efficacy dengan  kesiapan  kerja.  Ditemukan  nilai  r parsial  =  0,010,  dengan  p  =  0,  930  (  p>  0,05), hal  ini  berarti  tidak  ada  hubungan  antara self efficacy dengan  kesiapan  kerja.  Selain  itu ditemukan  pula  t  Regresi  antara  variabel self efficacy dengan kesiapan kerja = 0,089, dengan p = 0, 930 (p > 0,05), berarti self efficacy tidak dapat  dijadikan  prediktor  ada  atau  tidaknya kesiapan kerja.

## PEMBAHASAN
Hasil  uji  dengan  analisis  regresi menyatakan  ada  hubungan  yang  sangat signifikan  antara adversity  quetient dan self efficacy dengan  kesiapan  kerja.  Hipotesis pertama dari penelitian ini yang berbunyi ”Ada hubungan  antara adversity  quetient  dan  self efficacy dengan  kesiapan  kerja  .”  diterima”. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  hasil  tersebut mendukung  konsep  dan  hasil  penelitian terdahulu  seperti  yang  diungkap  oleh  Agusta  ( 2015)  Terdapat  hubungan  yang  positif  antara daya  juang  ( adversity  quotient )  dengan kesiapan  kerja  padamahasiswa  tingkat  akhir Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik UniversitasMulawarman  Samarinda  dan  yang diungkapkan  Sari  (2012),  Terdapat  pengaruh yang  positif  antara self  efficacy terhadap Kesiapan  berwirausaha  (kesiapan  kerja)  siswa
SMKN Kompetensi Keahlian Jasa di Yogyakarta.Penelitian  yang  pernah  dilakukan oleh Kendawati dan Jatnika (2010) menemukan bahwa  untuk  meningkatkan  kesiapan  kerja pada  mahasiswa  agar  mampu  bersaing  dalam dunia  kerja  harus  memiliki  orientasi  masa depan, kemampuan yang baik, kepercayaan diri dan  daya  juang  ( adversity  quotient )  yang tinggi.
Hasil  uji  dengan  analisis  regresi menyatakan  ada  hubungan  yang  sangat signifikan  antara adversity  quetient dengan kesiapan kerja. Hipotesis pertama dari penelitian  ini  yang  berbunyi  ”Ada  hubungan antara adversity  quetient  dan dengan  kesiapan kerja .” diterima”. Hal ini menunjukkan bahwa hasil  tersebut  mendukung  konsep  dan  hasil penelitian terdahulu seperti yang diungkap oleh Agusta ( 2015) Terdapat hubungan yang positif

## Adversity Quotient, Self Efficacy  dan Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Program Keahlian Multimedia SMKN I Kabupaten Jombang Ari Wibowo  dan  Suroso
antara  daya  juang  ( adversity  quotient )  dengan kesiapan  kerja  padamahasiswa  tingkat  akhir Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik UniversitasMulawarman  Samarinda.Hipotesis pada  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian yang  pernah  dilakukan  oleh  Rasyida  (2013), menyatakan  bahwa  memiliki  daya  juang ( adversity quotient ) dapat meningkatkan kesiapan  kerja  seseorang  saat  di  tempat  kerja, sebab  daya  juang  sebagai  kemampuan  untuk mengubah hambatan menjadi peluang keberhasilan  mencapai  tujuan.  mahasiswa mampu mengatasi kesulitan yang akan dihadapinya dalam dunia kerja.
Hipotesis  ketiga  yang  berbunyi,  “ada hubungan    antara self  efficacy dengan  kesiapan kerja  ”  ditolak.  Hal  ini  berarti  tidak  ada hubungan  antara self  efficacy dengan  kesiapan kerja. Self  efficacy tidak  dapat  dijadikan prediktor  naik-turunnya  kesiapan  kerja  siswa. Berdasarkan  hasil  wawancara  dan  informasi dari  sekolah  bahwa  sebagian  besar  kondisi mental maupun emosi siswa kurang siap untuk
memasuki dunia kerja, hal ini dikarenakan segi pengalaman  siswa  masih  kurang  karena  siswa mendapat  pengalaman  terjun  secara  langsung di  dalam  dunia  kerja  hanya  saat  siswa mengikuti  “Praktik  Industri”  di  institusi pasangan  yang  berlangsung  selama  tiga  bulan, minimnya pengalaman kerja membuat sebagian siswa  belum  dapat  menyesuaikan  diri  dengan lingkungan  kerja.  Hal  demikian  menyebabkan siswa  meskipun  memiliki  keyakinan  akan kemampuannya,  namun  ketika  dihadapkan pada dunia nyata masih membikin siswa belum yakin siap. Berdasarkan hasil observasi peneliti di  SMKN  1  Jombang, self  efficacy siswa keahlian  multimedia  memang  masih  termasuk kategori  kurang  Hal  ini  disebabkan  oleh  siswa kurang kreatif dan termotivasi,  kurang percaya diri  dan  tanggungjawab  pada  diri  siswa.  Jadi dari  hal  tersebut,  segala  kekurangan  yang  ada harus  dibenahi  agar  dapat  meningkatkan self efficacy siswa sehingga mempengaruhi ketidaksiapan kerjanya.

## KESIMPULAN
Latar belakang
penelitian ini digambarkan  bahwa  responden  yang  dipilih adalah  siswa  SMK  I  di  Kabupaten  Jombang. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan peneliti dalam  hal  mempersiapkan  kerja  setelah  lulus sekolah  kesiapan  kerja  siswa  masih  kurang. Kesiapan  kerja  adalah  keseluruhan  kondisi individu  yang  meliputi  kematangan  fisik, mental,  dan  pengalaman  sehingga  mampu melaksanakan  suatu  kegiatan  atau  pekerjaan. Kesiapan  kerja  tergantung  pada  tingkat kemasakan  pengalaman  serta  kondisi  mental dan  emosi  yang  meliputi  kemauan  untuk bekerja sama dengan orang lain, bersikap kritis, kesediaan  menerima  tanggung  jawab,  ambisi untuk  maju  serta  kemampuan  menyesuaikan diri dengan lingkungan kerja.
Variabel  independen  dalam  penelitian ini  adalah adversity  quotient  dan  self  efficacy, Sedangkan variabel dependen dalam penelitian ini  adalah  kesiapan  kerja.  Penelitian  ini
menunjukkan  bahwa (1) Adversity  Quotient dan self  effiacy memiliki  dampak  positif  dan signifikan terhadap Kesiapan Kerja siswa kelas XII  Program  keahlian  Multimedia  SMKN  1 Jombang  (2) Adversity  Quotient memiliki dampak  positif  dan  signifikan  terhadap kesiapan  kerja  siswa  kelas  XII  SMKN  1 Jombang  (3) Self  Efficacy belum  berpengaruh positif  dan  signifikan  kesiapan  kerja  siswa kelas  XII  SMKN  1  Jombang  ditunjukkan dengan  nilai  r  korelasi  parsial  antara  self- efficacy  dengan  kesiapan  kerja  =  0.010,  dan nilai t regresi = 089 dan, dengan p = 0, 930 (p> 0,01 ).
Sumbangan  efektif  secara  keseluruhan diperoleh hasil R square (koefisien determinasi)  sebesar  0,253  yang  berarti  25,3% variabel kesiapan kerja ditentukan oleh variabel adversity  quetient dan self  efficacy, sisanya 74,7%  dipengaruhi  oleh  variabel  lain  yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

## SMKN I Kabupaten Jombang Ari Wibowo  dan  Suroso

## SARAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan  sebagaimana  diuraikan  di  atas, maka  dapat  dikemukakan  saran-saran  sebagai berikut:
Saran  Bagi  Siswa,  Kepada  siswa  kelas XII  terkait  peranan adversity  quotient dan self efficacy dalam kesiapan kerja siswa diharapkan lebih meningkatkan adversity quotient dan self efficacy sehingga  siswa  dapat  menghadapi berbagai  permasalahan  dengan  efektif  dan semakin  membentuk  kesiapan  kerja.  Siswa diharapkan  memiliki  daya  juang  yang  tinggi terkait  dengan  berbagai  permasalahan  hidup yang  dihadapi  sehingga  mampu  mengelola kesulitan  menjadi  sesuatu  yang  positif.  Terkait dengan self  efficacy diharapkan  siswa  yakin akan  kemampuannya  melakukan  berbagai tugas untuk mencapai tujuan, sehingga mampu menghadapi hambatan terkait dengan kesulitan yang dialami.
Bagi  Orang  Tua,  Kepada  orang  tua diharapkan  dapat  memberikan  perlakuan  yang dapat mendukung peningkatan adversity
quotient dan self  efficacy mahasiswa  seperti, verbal persuasion yaitu bujukan atau dorongan verbal  dari  orang  lain  yang  dapat  membuat individu  melakukan  suatu  hal  yang  lebih  baik dari  biasanya.  Selain  itu,  dukungan  sosial  dari orang  tua  sangat  penting  untuk  peningkatan kesiapan kerja.
Saran  Bagi  Pihak  Sekolah,  Pihak sekolah diharapkan dapat meningkatkan kondisi adversity quotient siswa. Sekolah dapat memberikan pelatihan adversity quotient misalnya  melalui  adaptasi  metode  LEAD (Listen,  Establish,  Analyze,  Do  something) karya  Stolz  kepada  para  siswa.  Metode  LEAD ini  sudah  terbukti  dapat  meningkatkaan adversity quotient siswa.
Bagi  peneliti  berikutnya  disarankan untuk  menambahkan  variabel  lain  sebagai faktor  yang  mempengaruhi  kesiapan  kerja, seperti  kemadirian,  karena  ketika  seseorang tidak mandiri dihadapkan terhadap situasi yang sulit  ataupun  tidak  menarik,  seseorang  akan membutuhkan  bantuan  orang  lain  untuk  dalam menyelesaikanya.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  (2003). Prosedur  Penelitian  Dalam Praktek . Rineka Cipta. Yogyakarta Anggraeni,  (2013).  Pengaruh  Program  Praktek
kerja Industri (Prakerin) terhadap kesiapan kerja siswa kompetensi Keahlian  Administrasi  Perkantoran  di SMKN II Bandung. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia
Azwar (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bandura  (1994). Self  Efficacy .  New  York:
Academic
Press. Diakses http://www.des.emory.edu/mfp/BAndur a1994EHB.pdf
Kendhawati  dan  Jatnika,  R.  2010.  Model Pembinaan  Remaja  Dalam    Rangka Mempersiapkan  Diri  Memasuki  Dunia Kerja. Journal  Psychology .        Vol.  6 No.3, 2010.
Napitupulu,  L.,  Nashori,  F.  dan  Kurniawan, I.N.  (2007).  ”Pelatihan Adversity Quotient untuk Meningkatkan Kebermaknaan Hidup Remaja
PantiAsuhan”. Jurnal  Psikologika. Vol 12, no. 23, hal 43-56.
Rahmawati,  R.  (2014).  Hubungan Self  efficacy dengan kecemasan berbicara pada siswa di  SMA  Walisongo  Gempol  Pasuruan.
Thesis. Tidak  diterbitkan.  UIN  Sunan Ampel Surabaya. Stoltz,  P.  G.  (2000). Adversity  Quotient:

## Mengubah Hambatan Menjadi Peluang.
Alih  Bahasa:  T.  Hermaya.  Jakarta:  PT Grasindo.
Sari.  (2012).  Kesiapan  Berwirausaha  pada Siswa  SMK  Kompetensi  Keahlian  Jasa Boga. Thesis. Yogyakarta.  Universitas Negeri Yogyakarta. Stoltz,  P.  G.  (2005). Adversity  Quotient: Mengubah Hambatan Menjadi Peluang . (Terj. T. Hermaya; Ed. Yovita Hardiwati). (Cetakan Keenam). Jakarta: PT Grasindo.