## Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIPPMas Email: jippmas@iel-education.org p-ISSN: 2798-2661 ; e-ISSN: 2798-267X
JIPPMas, Vol. 2, No. 1, Juni 2022 © 2022 Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Halaman: 101-112

## Pelatihan Penyiaran Berita SMK Negeri 3 Banyumas sebagai Sumber Literasi Kearian Lokal Masyarakat Banyumas
* Gita Anggria Resticka 1 , Erwita Nurdiyanto 2 , Nila Mega Marahayu 3 123 Universitas Jenderal Soedirman, Indonesia
DOI: https://doi.org/10.53621/jippmas.v2i1.131 Informasi Artikel ABSTRAK Riwayat Artikel: Diterima: 15 April 2022 Revisi Akhir: 09 Juni 2022 Disetujui: 12 Juni 2022 Terbit: 29 Juni 2022 Penyiaran  berita  termasuk  dalam  bidang  jurnalistik.  Saat  ini  kebutuhan akan tenaga professional jurnalisitik sangat tinggi, sehingga banyak dibuka sekolah  atau  perguruan  tinggi  dengan  penjurusan  broadcasting. Sehubungan dengan hal tersebut, dibutuhkan strategi-strategi khusus untuk dapat  menghasilkan  lulusan  yang  kreatif  dan  inovatif  sesuai  dengan kebutuhan  pasar  jurnalistik.  Tujuan  dalam  pelaksanakan  kegiatan pengabdian  masyarakat  ini  adalah  meningkatkan  keterampilan  penyiaran berita pada siswa jurusan broadcasting di SMK Negeri 3 Banyumas. Mitra kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah SMK Negeri 3 Banyumas yang merupakan  satu-satunya  sekolah  seni  di  wilayah  karesidenan  Banyumas yang memiliki jurusan broadcasting. Tema kegiatan pengabdian yaitu seni dan budaya Banyumas sebagai bentuk kearifan lokal masyarakat setempat. Metode pelaksanaan kegiatan yaitu sosialisasi melalui worskhop mengenai materi-materi  yang  berkaitan  dengan  penyiaran  berita  khususnya penyusunan naskah berita dan pembacaan naskah berita. Selanjutnya, siswa melaksanakan  praktik  lapangan  dengan  mengumpulkan,  mengolah, mendeskripsikan dan menyusun naskah berita, mengedit serta melaporkan dalam sebuah tayangan yang dapat dinikmati oleh masyarakat luas melalui unggahan  youtube.  Hasil dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  berupa produk  penyiaran  berita  audiovisual  bertema  seni  dan  budaya  Banyumas dengan  mengambil  objek  sentra  Batik  Papringan  di  desa  Papringan, kecamatan Banyumas dan wisata religi makam Mbah Agung Karang Banar desa Kalisalak, kecamatan Kebasen.

## Kata Kunci:
Broadcasting Penyiaran Berita Penulisan Kreatif Seni Budaya Banyumas SMK Negeri 3 Banyumas

## PENDAHULUAN
Pada  era  globalisasi  saat  ini,  dunia  pertelivisian  semakin  pesat.  Manusia  diharapkan mempunyai  wawasan  luas  untuk  dapat  mengetahui  informasi  yang  terbaru  dengan cepat  dan  akurat.  Dengan  hadirnya  penyiaran  baru  mengenai  televise  lokal,  setiap daerah  dapat  menghadirkan  tayangan  lokal  untuk  warganya  ( Darissalam ,  2017).  Saat ini, informasi menjadi sebuah hal yang sangat penting dan dibutuhkan oleh masyarakat ( Irawan ,  2020).  Media  massa  menyajikan  objek-objek  yang  memperlihatkan  apa  yang akan dipertimbangkan dan dirasakan pada tiap orang.  Pada situasi pendemi ini yang mengakibatkan  perubahan  teknologi  serta  pergeseran  nilai  budaya  menjadikan masyarakat  membutuhkan  informasi  yang  layak  terutama  informasi  yang  berkaitan dengan  budaya  lokal.  Sehubungan  dengan  hal  tersebut,  mempertahankan  dan mengangkat  kembali  budaya  daerah  bukan  hal  yang  mudah.  Peran  media  massa sebagai  media  penyebarluasan  nilai-nilai  kearifan  lokal  memang  harus  ditingkatkan terutama mengenai masalah pencegahan kerusakan lingkungan yang berkaitan dengan perubahan iklim. Media massa pada dasarnya menciptakan produk jurnalisme (berita) yang tidak dapat dipisahkan dengan nilai-nilai jurnalisme. Berkaitan dengan jurnalime ini  mencakup  isu  liputan,  angle  liputan,  memilih  narasumber,  penugasan  sampai format tulisan dan sebagainya ( Arizal , 2021). Wilayah Banyumas merupakan salah satu
daerah  yang  memiliki  potensi  wisata.  Potensi  wisata  merupakan  segala  sesuatu  yang terdapat di daerah tujuan wisata dan merupakan daya tarik supaya masyarakat lokal atau pendatang tertarik untuk mengunjungi tempat tersebut. Salah satu potensi wisata Banyumas  yang  menarik  perhatian  masayarakat  luas  yaitu  sebagai  tempat  produksi batik dan banyaknya tempat wisata religi.
SMK Negeri 3 Banyumas merupakan salah satu sekolah kejuruan khusus bidang seni di antara sekolah kejuruan lain yang ada di wilayah Banyumas (Nurdiyanto, Resticka, &  Marahayu ,  2021).  Tujuan  sekolah  kejuruan  adalah  mengembangkan  organisasi sekolah yang tersistem untuk menjadi lembaga diklat yang bermutu dan professional serta  selalu  mengupayakan  peningkatan  kualitas  SDM  dan  etos  kerja  sesuai perkembangan  ipteks.  Visi  SMK  Negeri  3  Banyumas  yaitu  mewujudkan  SMK  yang berkualitas, berprestasi di bidang seni dan mampu memanfaatkan teknologi informasi. Salah  satu  indikator  visinya  yaitu  menjadikan  siswa  kreatif,  inovatif  dan  berkaya. Tujuannya yaitu membekali siswa iptek dan keterampilan di bidang seni dan teknologi informasi  agar  mampu  mengembangkan  diri  dalam  dunia  modern  sehingga  mampu mandiri dan bersaing dalam dunia kerja pendidikan yang lebih tinggi ( P. P. Sari , 2017). Seni broadcasting dan  film  adalah  salah  satu  jurusan  keahlian  di  SMK  Negeri  3 Banyumas  dengan  kompetensi  keahlian  yaitu  produksi  siaran  berita  dan  program televisi,  produksi  film dan  produksi program  televise  ( Sulistiyana ,  2019). Broadcasting (penyiaran)  sendiri  merupakan  studi  mengenai  komunikasi  melalui  media  massa elektronik  yaitu  televisi,  radio  dan  belakangan new  media (internet).  Peserta  didik jurusan penyiaran mempelajari bagaimana memproduksi program berita dan nonberita di  televisi.  Standar  kompetensi  keahlian  broadcasting  antara  lain  menjelaskan  dasar- dasar teknologi televisi, menulis naskah drama, melakukan hunting lokasi, melakukan proses casting ,  memilih  crew  produksi,  melaksanakan  tata  artistik,  menggunakan peralatan tata cahaya, audio, mengoperasikan kamera foto, kamera video, merancang koordinasi produksi program acara, dan melakukan penyutradaraan. Untuk menguasai beberapa  keahlian  tersebut  di  SMK  Negeri  3  Banyumas  tersedia  fasilitas  seperti laboraturium  broadcasting  /  studio broadcasting .  Prospek  kerja  lulusan  broadcasting sangat luas yaitu tidak hanya di televisi saja, tetapi dapat menjadi editor, penyiar radio, penulis  naskah  berita,  pembaca  berita/repoter,  sutradara,  produser, news  anchor dan videographer.  Dalam  merealisasikan  model  pembelajaran  tersebut,  dibutuhkan strategi-streategi khusus untuk memenuhi kebutuhan pasar jurnalistik.
Kondisi saat ini memperlihatkan bahwa siswa jurusan broadcasting di SMK Negeri 3 Banyumas  membutuhkan  model  pembelajaran  yang  kreatif  dalam  mengembangkan potensi  kreativitas  melalui  proses  pembelajaran  ( Nugroho,  Setiawan,  &  Romadhoni , 2021).  Melalui  model  pendekatan  pembelajaran  berbasis  praktik  pelatihan  penyiaran berita  ini  diharapkan  mampu  meningkatkan  motivasi  dan  kualitas  proses  dan  hasil belajar siswa. Untuk mempersiapkan lulusan broadcasting yang berkompeten dan siap memasuki  dunia  kerja  maupun  perguruan  tinggi,  maka  dibutuhkan  pelatihan- pelatihan berkaitan dengan peningkatan keterampilan penyiaran berita. Letak sekolah SMK Negeri 3 Banyumas yang ada di Banyumas juga menjadi keuntungan tersendiri. Dalam hal ini berbagai macam produk budaya di wilayah  Banyumas dapat dijadikan sebagai objek menarik dalam proses produksi berita. Hal ini mendorong tim pengusul yang  berasal  dari  jurusan  Sastra  Indonesia  untuk  melakukan  kegiatan  pengabdian masyarakat  yang  bekerja  sama  dengan  sekolah  SMK  Negeri  3  Banyumas.  Poin-poin
permasalahan  yang  ingin  diselesaikan  yaitu  berkaitan  dengan  peningkatan keterampilan berita pada siswa SMK Negeri 3 Banyumas antara lain meliputi :
a. Bagaimana konstruksi berita ?
b. Bagaimana teknik penyuntingan berita (editing berita) ?
c. Bagaimana teknik peliputan dan penulisan berita ?
d. Bagaimana keterampilan berbahasa presenter penyaji berita ?
e. Bagaimana teknik membecar beita ?
Dalam  dunia  pers,  bahasa  jurnalsitik  termasuk  dalam  ragam  bahasa  kreatif  yang berfungsi  menyampaikan  informasi,  ide  dan  opini.  Informasi  yang  disampaikan hendaknya  menggunakan  diksi  yang  tepat,  berjenis  kalimat  efektif  dengan  semantic dan gramatikal yang tepat.  Prinsipnya yaitu padat, jelas, ringkas dan lugas (Novitasari, Mukarom, & Muhaemin , 2021) ; ( Listari & Ismandianto , 2021). Kegiatan pengabdian ini berkaitan  dengan  jurnalistik  khususnya  bagaimana  mencari  berita,  mengumpulkan, mengolah dan melaporkan berita kepada masyarakat luas. Tema kegiatan pengabdian masyarakat yaitu mengangkat kearifan lokal daerah Banyumas yang dikemas melalui produk  berita  audiovisual.  Berkaitan  dengan  produksi  jurnalistik  diharaokan  sebuah berita mampu memproduksi konten jurnalistik yang dapat dinikmati oleh masyarakat luas  dengan  memiliki news  values yaitu  berita  yang  memiliki  nilai  keluarbiasaan, kebaruan, akibat, aktualitas, kedekatan, informasi, konflik, orang penting, ketertarikan manusia,  kejutan,  dan  sex  ( Pamungkas ,  2021).  Tujuan  umum  dalam  kegiatan pengabdian masyarakat ini antara lain, yaitu a) mengimplementasikan nilai kritis yaitu berkaitan dengan tema budaya khususnya Banyumas; b) melakukan pembinaan dalam penulisan  berita  siswa  agar  dapat  menumbuhkan  rasa  kepedulian;  c)  dapat menumbuhkan  semangat  dalam  bidang  jurnalisitik  pada  siswa  khususnya  dalam penulisan  kreatif  yaitu  teks  berita;  d)  munculnya  karya  jurnalistik  yang  menarik  dan relevan yang sejalan dengan perkembangan teknologi. Selanjutnya, tujuan khususnya yaitu  memperkenalkan,  melestarikan  dan  mengembangkan  nilai-nilai  budaya  lokal yang  masih  ada  kepada  masyarakat  luas  mengenai  tempat-tempat  wisata  berkearifan lokal  yang  perlu  diketahui  atau  dikunjungi.  Kegiatan  ini  juga  merupakan  salah  satu upaya  dalam  mengembangkan  potensi  kreativitas  siswa  SMK  Negeri  3  Banyumas dalam menggali kearifan lokal wilayah setempat. Selain itu juga dapat menjadi sumber literasi  kearifan  lokal  masyarakat  Banyumas.  Produk  audiovisual  tersebut  yaitu mengenai  Sentra  Batik  di  Desa  Papringan,  Kecamatan  Banyumas  dan  Wisata  Religi Makam Mbah Agung Karang Banar yang ada Desa Kalisalak, Kecamatan Kebasen.
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  dengan  skema  penerapan  ipteks  ini  difokuskan pada jenis media yang digunakan yaitu pada media massa elektronik. Hal ini bertujuan supaya  luaran  yang  dihasilkan  dapat  dinikmati  oleh  semua  masyarakat  melalui tayangan di televisi atau media lainnya. Hal ini sejalan dengan fungsi jurnalisme atau sering  disebut  pers  yang  selain  menghibur  juga  selalu  memberikan  informasi  aktual, informasinya  mengandung  gagasan  yang  sesuai  fakta  dan  bertanggung  jawab  dalam menyampaikan  kebenaran  serta  memiliki  kedisiplinan  dalam  memverifikasi  berita ( Febriana, Dharta, & Oxcygentri , 2021). Hasil produk audiovisual bermuatan lokal yang dihasilkan  oleh  siswa  SMK  Negeri  3  Banyumas  sangat  menarik  dan  kreatif. Keterbatasan peralatan tidak menyurutkan para siswa untuk menyuguhkan tayangan bermuatan  kearifan  lokal  Banyumas  yang  patut  diangkat  sebagai  tayangan  atau hiburan  menarik.  Hal  ini  dilatarbelakangi  karena  televisi  mempunyai  keungggulan dibandingkan dengan radio dan koran. Siaran televisi dengan penyajian yang beragam
dari berbagai televisi dengan cepat dapat diterima, karena karakteristik televisi adalah News Production yang menggunakan  tuturan dan gambar. Dalam hal ini, penggunaan bahasa tutur tersebut harus disesuaikan dengan gambar yang ada ( Erka , 2015). Kegiatan  pengabdian  ini  bermanfaat  untuk  peningkatan  keterampilan  penyiaran berita  khususnya  pada  siswa  jurusan  broadcasting  di  SMK  Negeri  3  Banyumas. Mengingat  bahwa  sekolah  SMK  Negeri  3  merupakan  sekolah  kejuruan,  jadi  dalam kurikulum pembelajarannya selain teori juga diberikan banyak praktik yang berkaitan dengan  materi  tersebut.  Kegiatan  ini  bertujuan  mengasah  bakat  siswa-siswi  dalam bidang  jurnalistik  yang  terdiri  dari  peliputan  atau  produksi  berita,  penulisan  berita, teknik  membaca  berita  dan  memberikan  edukasi  mengenai  jurnalistik  kepada  siswa ( Triyono,  Mahardika,  Asmara,  &  Fermansah ,  2016)  ;  ( Gama  &  Kusumawati ,  2020). Untuk  menjaga  kelestarian  kearifan  lokal,  media  melalui  prinsip  jurnalisme mempunyai  andil  yaitu  dengan  menjaga  kelestarian  kearifan  lokal  dan mengembangkannya  dengan  cara  memberitakan  isu-isu  lingkungan  secara  holistic kepada  masyarakat  luas  ( Eddyono ,  2012).  Hal  ini  mendorong  tim  pengusul  untuk melakukan kegiatan yang berkaitan dengan jurnalistik yaitu bagaimana mencari berita, mengumpulkan, mengolah dan melaporkan berita kepada masyarakat luas. Pentingnya kegiatan  ini  tidak  hanya  sekadar  mencari,  mengumpulkan,  mengolah  dan menyampaikan berita saja, tetapi dapat memberikan pengetahuan mengenai jurnalistik serta  kaidah-kaidahnya.  Pelatihan  jurnalistik  akan  sangat  membantu  peserta  dalam mengasah kreativitas dan bakat seseorang, khususnya di bidang tulis menulis. Melalui jurnalistik dapat membangun daya kritis nalar pelajar dan mahasiswa dalam membaca realitas kehidupan ( Abidin , 2021).
Dengan adanya kegiatan pengabdian masyarakat skema penerapan ipteks ini, siswa SMK  Negeri  3  Banyumas  jurusan  broadcasting  dapat  menghasilkan  suatu  produk berita  audiovisual  yang  kemudian  disebarluaskan  kepada  khalayak  umum  untuk dinikmati  sebagai  bahan  referensi  atau  hiburan  ( Rosita ,  2021).  Selain  itu,  dengan adanya  produk  audiovisual  ini  secara  tidak  langsung  dapat  mengangkat  nilai-nilai budaya dan potensi lokal yang terdapat di wilayah Banyumas. Produk penyiaran berita audiovisual ini dapat dijadikan model pembelajaran dengan prosedur yang sistematis ( Mukarom ,  2020)  ;  ( Anwari ,  2020).  Dalam  hal  ini  mengorganisasikan  pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu.

## METODE PENELITIAN
Metode  pelaksanaan  penerapan  peningkatan  keterampilan  penyiaran  berita  dengan tema budaya Banyumas pada siswa SMK Negeri 3 Banyumas ini menggunakan model pembelajaran Blended  Learning ,  karena  pelaksanaan  kegiatan  dalam  situasi  pandemik ini  harus  menyesuaikan  dengan    protokol  kesehatan. Blended  learning merupakan metode pembelajaran yang terdiri dari komponen face to face learning , online learning dan self pace learning ( Syarif , 2013). Pada kegiatan pengabdian ini, penerapan blended learning menggunakan  platform  Google  Meet  untuk  digunakan  pada  saat  pelatihan, menggunakan Google Clasroom dengan kode kelas (ctaxeja) sebagai media pengiriman materi dan media diskusi terkait luaran kegiatan serta WhatsApp Group sebagai media komunikasi.  Kegiatan  yang  dilakukan  berupa  sosialisasi  dan  pelatihan  yang dilaksanakan  sebanyak  2  kali  yaitu  19  Juni  2020  dan  26  Juni  2020  pukul  09.00-11.00 melalui platform Google Meeting. Kegiatan pelatihan dibuka oleh guru Broadcasting, Bapak  Agung  Kusumah  Wardoyo  dan  diikuti  oleh  sebanyak  20  siswa.  Pada
pelaksanaan  workshop  pertama,  materi  yang  diberikan  terdiri  dari  meteri  mengenai konstruksi berita, teknik penyuntingan naskah atau editing berita dan materi mengenai teknik  peliputan,  penulisan  dan  penyuntingan  berita.  Kemudian,  workshop  kedua berupa  materi  mengenai  keterampilan  berbahasa  penyiar  berita  dan  materi  mengenai teknik  membaca  berita.  Metode  yang  dilaksanakan  dalam  workshop  tersebut  yaitu menggunakan  metode  ceramah  dan  diskusi.  Setelah  itu,  dilakukan  pendampingan guna  pelaksanaan  proses  produksi  dari  tahap  praproduksi  sampai  pascaproduksi. Selanjutnya,  setelah  kegiatan  selesai  diadakan  evaluasi  terhadap  kegiatan  pelatihan jurnalistik.  Hal  ini  dijadikan  sebagai  dasar  untuk  mengetahui  sampai  seberapa  jauh tingkat pemahaman siswa terhadap pelatihan jurnalistik yang telah diberikan. Metode pelaksanaan kegiatan penyiaran berita dapat dijelaskan berikut ini.

## Gambar 1. Metode Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian

## HASIL DAN DISKUSI
Workshop dengan judul “Peningkatan Keterampilan Penyiaran Berita Seni dan Budaya Banyumas  pada  Siswa  SMK  Negeri  3  Banyumas”  dilaksanakan  dalam  dua  tahapan. Workshop  tahap  pertama  menjelaskan  mengenai  konstruksi  berita,  teknik penyuntingan (editing berita), teknik peliputan dan penulisan berita. Workshop tahap kedua  menjelaskan  mengenai  keterampilan  berbahasa  presenter  penyaji  berita  dan teknik membaca berita dengan disertai latihan membaca teks berita. Setelah workshop selesai, dilakukan pendampingan terhadap siswa terkait dengan luaran kegiatan yaitu proses  produksi  berita  wisata  budaya  Banyumas  yang  disajikan  dengan  bentuk audiovisual. Berikut dilampirkan poster kegiatan pengabdian.
Gambar 2 . Poster Workshop Kegiatan Pengabdian
SMK Negeri 3 Banyumas
Dasar-Dasar Jurnalisttik Konstruksi Berita Peliputan, Penulisan dan Penyuntingan Berita Pembahasan hasil kegiatan dan evaluasi kegiatan Keterampilan Berbahasa Penyiar Berita Teknik Membaca Berita Penyiaran Berita Audiovisual Berkearifan lokal Banyumas

## Produksi Berita Wisata Budaya Banyumas oleh Siswa SMK Negeri 3 Banyumas
Terdapat  dua  produk  budaya  bermuatan  konten  lokal  yang  dijadikan  sebagai  objek produksi  berita  oleh  siswa  SMK  Negeri  3  Banyumas.  Selama  ini  banyak  informasi  di wilayah Banyumas yang tidak ter-cover oleh masyarakat luas atau bahkan masyarakat setempat  pun  ada  yang  belum  mengetahuinya.  Berikut  luaran  hasil  kegiatan pengabdian  masyarakat  kerja  sama  dengan  SMK  Negeri  3  Banyumas,  seperti  terlihat pada  link  di  bawah  ini.  Pertama  yaitu  hasil  penyiaran  berita  di  wisata  sentra  batik Papringan https://www.youtube.com/watch?v=n8CC4q2AlBs&feature=youtu.be dan yang  kedua  yaitu  wisata  religi  makam  Mbah  Agung  di  Desa  Karang  Banar https://youtu.be/BqQBb6WxRTQ .
Produk audiovisual budaya pertama yaitu berkaitan dengan batik. Batik adalah salah satu warisan nusantara yang unik. Kain batik yang berbentuk kain panjang yang dalam proses pembuatannya, kain tersebut diberi warna dengan cara di tulis (menggunakan canting),  dicap  atau  kombinasi  keduanya  dengan  menggunakan  lilin  batik  (malam) ( Widadi , 2019). Salah satu keunikan batik ini ditunjukkan dengan berbagai motif yang memiliki  makna  tersendiri.  Batik  Banyumas  merupakan  salah  satu  kekhasan  budaya Banyumas yang perlu dilestarikan. Batik Banyumas mempunyai motif yang khas. Motif batik Banyumas antara tempat yang satu dengan tempat yang lainnya juga mempunyai kekhasan. Begitu pula dengan batik Papringan yang mempunyai motif berbeda dengan batik  lain  yang  ada  di  Banyumas.  Sentra  batik  Papringan  adalah  salah  satu  tempat produksi  batik  yang  ada  di  Desa  Papringan.  Di  sentra  batik  Papringan  tersebut, terdapat berbagai kegiatan dalam proses produksi batik dari tahap awal sampai dengan tahap  akhir.  Tahap  pertama  yaitu  pembuatan  pola  batik.  Tahap  kedua  yaitu  proses membatik  dengan  berbagai  perlengkapan  batik  yang  dilakukan  dengan  beberapa macam  teknik  membatik  yaitu  teknik  batik  tulis,  batik  cap  dan  batik  printing.  Tahap ketiga  yaitu  tahap  pelorodan  yaitu  dengan  merebus  kain  batik  dengan  air  mendidih yang dicampuri obat, tujuannya supaya menghilangkan bekas lilin/malam pada kain batik  tersebut.  Selanjutnya,  kain  batik  tersebut  dijemur  dan  setelah  kering  dirapikan. Setelah  proses  sampai  menjadi  kain  batik,  kemudian  oleh  para  pengrajin  setempat dibuat  kreativitas  baju  batik  atau  berbagai  macam  barang  souvenir  misalnya  tas, sandal, mukena batik dan berbagai macam souvenir lainnya.

## Gambar 2. Proses Pelorodan di Sentra Batik Papringan
Produk  audiovisual  kedua  menceritakan  mengenai  wisata  religi  Makam  Mbah Agung  Karang  Banar  di  Desa  Kalisalak,  Kecamatan  Kebasen.  Di  tempat  tersebut, terdapat  pula  beberapa  makam  para  kerabat  Mbah  Agung.  Ciri  khas  dari  tempat  ini
adalah  terdapat  banyak  hewan  kera  yang  hidup  di  sekitar  makam  tersebut.  Adanya kera-kera yang berkeliaran di makam ini menjadi daya tarik sebagai salah satu wisata karena pegunjung  selain berziarah dapat juga berinteraksi dengan kera-kera tersebut. Konon  menurut  cerita  masyarakat  setempat,  semasa  hidupnya  Mbah  Agung  suka memelihara  kera.  Ada  masyarakat  yang  menyampaikan  pula  bahwa  jika  ada pengunjung yang membawa pulang kera tersebut, maka dirinya akan celaka.
Dalam  pelaksanaan  proses  produksi  dapat  melalui  beberapa  tahapan  yaitu praproduksi,  produksi  dan  pascaproduksi (Prasetyo  &  Zebua ,  2021).  Namun,  pada situasi  pandemic  ini  membatasi  kerja  para  siswa  dalam  mencari  berita,  sehingga dituntut memiliki kreativitas tinggi dalam pengemasan konten informasi  ( Suprayitno , 2020). Tahap praproduksi meliputi tahap persiapan yaitu perencanaan, pemilihan objek dan perizinan untuk pengambilan liputan tentu saja sesuai dengan protokol kesehatan. Selanjutnya  dalam tahap  produksi,  informasi  yang  didapat  kemudian  diolah  menjadi naskah  untuk  selanjutnya  naskah  disunting  supaya  layak  untuk  dijadikan  narasi  dan siap  tayang.  Tahap  produksi  selanjutnya  adalah  pengambilan  gambar  ( shooting )  di lokasi  dengan  menggunakan  kamera  dari  telepon  seluler  milik  siswa.  Dari  informasi yang didapat kemudian diolah menjadi naskah untuk selanjutnya naskah diedit supaya layak  dijadikan  narasi  siap  tayang.  Pada  tahap  penulisan  naskah  ini,  produser  harus mengarahkan dan mengembangkan gagasan supaya materi produksi selain menghibur juga dapat memberikan sajian bernilai dan memiliki makna. Selanjutnya adalah tahap pascaproduksi yaitu melakukan proses editing.

## Gambar 4. Proses Produksi di Studio Broadcasting SMK Negeri 3 Banyumas

## Teknik Penyuntingan Berita
Sebuah berita harus memenuhi persyaratan yaitu penting, menarik, baru, aktual serta aman disiarkan . Berita atau laporan wartawan dari lapangan belumlah sempurna. Hal ini  dikarenakan,  informasi  yang  didapatkan  sifatnya  tergesa-gesa  dan  cepat  sehingga naskah  berita  tersebut  hanya  dituliskan  poin-poin  pentingnya  saja.  Oleh  karena  itu, sebelum  pelaksanaan  proses  produksi  audiovisual  perlu  dilakukan  penyuntingan naskah  berita.  Sebelum  tahap  produksi,  objek  berita  berupa  wisata  batik  dan  wisata religi  dengan  berbagai informasi-informasi  yang  didapatkan  dapat  dituliskan  terlebih dahulu menjadi sebuah naskah berita. Naskah berita mengenai sentra batik Papringan menceritakan dari awal mula proses pembuatan batik sampai proses pemasaran batik. Naskah  berita  wisata  religi  menceritakan  mengenai  apa-apa  saja  yang  terdapat  di dalam tempat wisata tersebut.
Penyuntingan  berita  dalam  hal  ini  berupa  pembuatan  naskah.  Pembuatan  naskah harus  memperhatikan  unsur-unsur  berita,  kode  etik  jurnalistik  dan  beberapa  hal  lain khususnya penggunaan bahasa yang dapat menimbulkan keambiguan penerima berita.
Sehubungan  dengan  hal  tersebut,  seorang  reporter  pada  saat  membuat  berita  harus memperhatikan ketentuan pembuatan berita yakni unsur 5W+1H. Selanjutnya, dalam penggunaan bahasa juga harus memperhatikan penulisan kata yang tidak mengandung unsur  SARA.  Hal  ini  sangat  dipentingkan,  karena  mungkin  suatu  kata  tersebut  di daerah lain dapat mengandung unsur tabu untuk dibicarakan. Penulisan berita disusun dengan  singkat,  padat,  lengkap  dan  jelas  karena  sebuah  berita  berpatokan  dengan durasi  waktu  yang  terbatas.  Oleh  karena  itu,  naskah  berita  lebih  mengutamakan informasi-informasi  yang  lebih  penting  dari  pada  informasi  lainnya.  Selanjutnya, supaya  naskah  berita  tersebut  dapat  diterima  oleh  masyarakat  Banyumas  di  semua kalangan,  maka  naskah  disusun  dengan  menggunakan  kalimat  bahasa  Indonesia dan juga  diselingi  pula  dengan  beberapa  penggunaan  kata  bahasa  Jawa.  Penggunaan pengantar bahasa daerah disesuaikan dengan target pasar yaitu masyarakat Banyumas. Dapat  dikatakan  bahwa  karakter  lokal  bisa  muncul di  televisi  apabila  masyarakatnya sendiri bangga akan kelokalan yang dimilikinya ( Parahita , 2021).
Dalam naskah berita, informasi-informasi yang berkaitan dengan wisata sentra batik dapat  dituliskan  dengan  menggunakan  jenis  paragraf  narasi  dan  dikembangkan dengan metode pengembangan paragraf kronologi (sesuai urutan). Selanjutnya, dalam naskah  wisata  religi  dituliskan  dengan  menggunakan  jenis  paragraf  deksripsi  dan metode  pengembangan  paragraf  klimaks  atau  antiklimaks.  Penyuntingan  naskah  ini berfungsi  untuk  menghindari  pemakaian  kata  yang  bermakna  konotatif  dan penulisannya  lebih  berorientasi  pada  bahasa  populer  supaya  lebih  mudah  dipahami oleh  masyarakat  luas  ( S.  Sari ,  2015).  Selain  itu  pula  yang  perlu  diperhatikan  adalah pilihan kata (diksi) dan gaya  bahasa  yang digunakan dalam naskah tersebut. Naskah berita seperti ini termasuk dalam naskah populer. Oleh karena itu, perlu diperhatikan penggunaan istilah-istilah populer yang familiar didengar oleh masyarakat. Selain itu juga harus menghindari pemakaian bahasa yang negatif ( bad taste ) dan bermakna ganda (ambigu).  Jadi,  dapat  dikatakan  bahwa  dalam  tahap  penyuntingan  naskah  yang dipentingkan  adalah  substansinya  berkaitan  dengan  keakuratan  data  serta  kebenaran fakta  yang  disajikan  dan  kualitas  pemberitaan.  Aspek  yang  lainnya  yaitu  kelogisan berita,  kemudahan  pemahaman  dan  kejelasan  makna  supaya  dapat  dipahami. Informasi-informasi  yang  didapatkan  dari  objek  berita  merupakan  proses  kegiatan. Oleh  karena  itu,  di dalam  penyusunan  naskah  berita  di  sentra  batik  Papringan  harus diurutkan  sesuai  dengan  urutan  yang  benar,  yaitu  dari  awal  proses  pembuatan  batik sampai dengan tahap akhir yaitu pemasaran.

## Teknik Membaca Berita
Setelah  dilakukan  pembuatan  naskah  berita  selanjutnya  yaitu  proses  produksi  baik rekaman atau produksi siaran langsung. Luaran produk budaya siswa SMK Negeri 3 Banyumas  yaitu  dengan  produksi  rekaman.  Dalam  hal  ini  presenter  melakukan pembacaan  naskah  berita  berbentuk  rekaman  suara  (narasi)  dan  tentu  saja  harus menyerasikan naskah berita tersebut dengan gambar. Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan  dalam  teknik  membaca  berita.  Pembaca  berita  atau  yang  disebut  juga dengan  presenter  harus  memiliki  keterampilan  berbahasa  dalam  hal  ini  yaitu keterampilan  menyimak,  membaca,  menulis  dan  berbicara.  Dengan  menguasainya berbagai keterampilan berbahasa, presenter akan dapat melaksanakan atau memandu program  acara  dengan  baik.  Presenter  juga  diwajibkan  memiliki  pengetahuan  luas, memiliki penampilan fisik dan volume suara standar, menguasai perbendaharaan kata
banyak,  memiliki  suara  yang  enak  didengar,  memiliki  kepribadian,  berintelektual tinggi, memiliki integritas dan mampu menghipnotis penonton untuk melihat tayangan berita tersebut. Setiap kata yang dituturkan selalu mengandung nilai intelektualitas dan bukan merupakan informasi yang sudah diketahui oleh masyarakat umum. Presenter merupakan  ujung  tombak  suatu  lembaga  penyiaran  televisi  dengan  tugas merealisasikan program acara yang sudah dirancang sebelumnya (Erka, 2015) .
Teknik  membaca  berita  merupakan  salah  satu  keterampilan  berbahasa  yang berkaitan  dengan  keterampilan  berbicara.  Keterampilan  berbicara  merupakan kemampuan  mengungkapkan  pendapat  atau  pikiran  dan  perasaan  kepada  seseorang atau kelompok secara lisan baik secara berhadapan ataupun dengan jarak jauh  (Erka, 2015).  Keterampilan  berbicara  seorang  presenter  tidak  didapatkan  secara  instan.  Oleh karena  itu,  untuk  menjadi  seorang  presenter  yang  baik  harus  dilatih  secara  terus menerus.  Namun,  menjadi  presenter  pada  dasarnya  adalah  bakat.  Seorang  presenter, ketika membawakan acara harus mempunyai sikap percaya diri kuat, karena seorang presenter  dalam  hal  ini  ketika  berbicara  yaitu  berbicara  untuk  melaporkan.  Artinya, memberikan  informasi  dengan  tujuan  memberi  dan  menanamkan  pengetahuan  atau informasi kepada khalayak.
Dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini,  dilaksanakan  pelatihan  untuk  para siswa  SMK  Negeri  3  Banyumas  mengenai  teknik  membaca  berita.  Teknik  membaca berita yang pertama berkaitan dengan teknik vocal meliputi pengucapan atau artikulasi yang  jelas  dalam  penyampaian  berita  dan  penguatan  intonasi  pada  setiap  kata  atau diksi dalam sebuah berita. Kedua, berkaitan dengan intonasi, pelafalan, volume suara, penjedaan, dan kelancaran berbicara. Intonasi dalam hal ini yaitu cara pengucapan kata demi kata yang baik dan jelas atau tinggi rendahnya suatu nada yang harus dijangkau dengan tepat. Pelafalan berkaitan dengan pengucapan bunyi-bunyi bahasa, baik suku kata, kata, frasa, maupun kalimat yang tepat. Volume suara berkaitan dengan besarnya suara  yang  dituturkan  supaya  penonton  dapat  mendengar  berita  yang  dibacakan. Selanjutnya, penjedaan berkaitan dengan waktu berhenti sejenak saat membaca naskah berita.

## Gambar 4. Praktik Membaca Berita
Selanjutnya,  dalam  teknik  membaca berita  ini  menggunakan  jenis  teknik membaca nyaring.  Hal  ini  bertujuan  menunjukkan  keterampilan  dalam  memahami  teks  berita dengan  cara  mengidentifikasi  dan  membacakan    teks  berita    dengan    intonasi    tepat serta  artikulasi    dan    volume  suara  yang  jelas  untuk  orang  lain.  Teknik  membaca  ini disebut  juga  dengan    membaca  bersuara  ( reading  out  loud;  oral  reading;  reading  aloud ). Presenter harus bisa dituntut belajar memahami setiap berita. Seorang presenter yang baik, sebelum acara dimulai mempunyai cukup waktu untuk mempelajarinya terlebih
dahulu.  Produk  audiovisual  yang  dihasilkan  oleh  siswa  SMK  Negeri  3  Banyumas  ini bersifat santai. Namun, presenter tetap bersikap serius dalam menyampaikan berita.

## KESIMPULAN
Hasil dari kegiatan pengabdian masyarakat bekerja sama dengan siswa SMK Negeri 3 Banyumas  ini  yaitu  produk  berita  audiovisual  sentra  batik  di  desa  Papringan, kecamatan  Banyumas  dan  Wisata  religi  makam  Mbah  Agung  Karangbanar,  desa Kalisalak,  kecamatan  Kebasen.  Para  siswa  SMK  Negeri  3  Banyumas  menghasilkan produk  penyiaran  berita  budaya  Banyumas  dengan  melalui  tahapan-tahapan  dalam proses  produksi.  Tahap  produksi  berupa  penyuntingan  naskah  berita  dan  latihan membaca berita dijadikan sebagai tahapan penting dalam menghasilkan luaran produk berita. Sajian berita dengan konten lokal ini sesuai dengan fungsi media televisi yaitu sebagai sumber informasi, menghibur dan mendidik. Luaran produk penyiaran berita budaya  Banyumas  yang  telah  diunggah  di  youtube  dapat  dijadikan  sebagai  sumber literasi kearifan lokal masyarakat Banyumas yang harus dilestarikan dan sebagai sarana untuk  mengangkat  nilai-nilai  budaya  lokal  di  wilayah  Banyumas.  Berdasarkan  hasil dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dapat  dijadikan  awal  untuk  kegiatan pengabdian  selanjutnya  yaitu  yang  berkaitan  dengan  penggunaan  bahasa  jurnalistik pada produksi berita.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Program  pengabdian  masyarakat  ini  dapat  terlaksana  dengan  baik  dan  lancar  atas dukungan  dari  Lembaga  Penelitan  dan  Pengabdian  Masyarakat  Universitas  Jenderal Soedirman Purwokerto dan sekolah mitra yaitu SMK Negeri 3 Banyumas. Selanjutnya, ucapan terima kasih kami sampaikan kepada Bapak guru pembina serta seluruh siswa- siswi  SMK  Negeri  3  Banyumas  yang  telah  mengikuti  pelatihan  dan  pihak  lain  yang telah membantu pelaksanaan kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin,  S.  (2021).  Pembinaan  Literasi  Media  dan  Pelatihan  Jurnalistik  di  Lapas  Anak Kota  Batam. Jurnal  Puan  Indonesia , 2 (2),  175 – 180.  Diambil  dari http://idebahasa.or.id/puanindonesia/index.php/about/article/view/31
Anwari,  R.  (2020).  Pelatihan  Jurnalistik  Untuk  Siswa  Kelas  XI  MA  Darussalam Barambai. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI , 4 (1), 107 – 110. https://doi.org/10.37859/jpumri.v4i1.1905
Arizal,  J.  dkk.  (2021).  Peningkatan  Keterampilan  Menulis  Teks  Berita  Menggunakan Video Youtube pada Siswa Kelas VIII SMP Swasta Karya Kartini. Serunai  Bahasa Indonesia , 18 (2), 50 – 59.
Darissalam, A. (2017). Kebijakan Redaksional MQTV Bandung dalam Penyiaran Berita.
Communicatus: Jurnal Ilmu komunikasi , 1 (1), 99 – 118. https://doi.org/10.15575/cjik.v1i1.1215
Eddyono, A. S. (2012). Media Komunitas dan Jurnalisme Lingkungan Berbasis Kearifan Lokal.
ProsidingSeminarNasionalMenggagasPencitraanBerbasisKearifanLokal,Universitas Jenderal Soedirman , 66 (September), 37 – 39. Purwokerto.
Erka,  W.  (2015).  Keterampilan  Berbahasa  Presenter  Penyaji  Berita  pada  Lembaga
Penyiaran Televisi. Jurnal Ipteks Terapan , 8 (4), 235 – 241.
https://doi.org/10.22216/jit.2014.v8i4.19
Febriana,  A.  S.,  Dharta,  F.  Y.,  &  Oxcygentri,  O.  (2021).  Jurnalisme  Independen  Media Televisi :  Analisis  Framing  Tayangan  Program  Mata  Najwa  Episode  di  Trans7. Cermin : Jurnal Penelitian , 5 (2), 205 – 218.
Gama,  B.,  &  Kusumawati,  H.  S.  (2020).  Pelatihan  Jurnalistik  di  SMA  Negeri Gondangrejo  Kabupaten  Karanganyar,  Jawa  Tengah. Warta  LPM , 24 (1),  28 – 37. https://doi.org/10.23917/warta.v24i1.9975
Irawan, E. (2020). Pelatihan Blended Learning Sebagai Upaya Menghadapi Society 5.0.
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 4 (2), 190 – 198. https://doi.org/10.30651/aks.v4i2.3499
Listari, A., & Ismandianto, I. (2021). Penerapan Bahasa Jurnalistik pada Kategori Berita Hukum  Kriminal  Datariau.com. Jurnal  PIKMA :  Publikasi  Ilmu  Komunikasi  Media Dan Cinema , 3 (2), 76 – 84. https://doi.org/10.24076/pikma.v3i2.457
Mukarom,  Z.  (2020).  Pelatihan  Jurnalistik  Dasar  di  Kalangan  Remaja  Masjid.  In UIN Sunan  Gunung  Djati  Bandung (Vol.  59).  Bandung:  UIN  Sunan  Gunung  Djati Bandung.
Novitasari, I., Mukarom, Z., & Muhaemin, E. (2021). Penerapan Bahasa Jurnalistik pada Berita  Utama  di  Surat  Kabar  “PIKIRAN  RAKYAT”  Edisi  12  Juni -19  Juli  2018.
Annaba: Jurnal Ilmu Jurnalistik , 2 (3), 103 – 122. https://doi.org/10.15575/annaba.v2i3.689
Nugroho, W., Setiawan, A., & Romadhoni, B. N. (2021). Optimalisasi Blended Learning Berbantuan  Google  Classroom  untuk  Meningkatkan  Kualitas  Pembelajaran  di Sekolah  Dasar. Jurnal  Inovasi  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat , 1 (2),  141 – 151. https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i2.64
Nurdiyanto,  E.,  Resticka,  G.  A.,  &  Marahayu,  N.  M.  (2021).  Peningkatan  Apresiasi Sastra  Melalui  Teatrikal  Puisi  Bagi  Siswa  SMK  Negeri  3  Banyumas. Solidaritas: Jurnal Pengabdian , 1 (1), 1 – 10. https://doi.org/10.24090/sjp.v1i1.4879 Pamungkas,  S.  (2021).  Pembelajaran  Produksi  Kanal  Youtube  bagi  Peserta  Ekstra Kurikuler  Jurnalistik  Sekolah  Dian  Harapan  Tangeran. Proseding  PKM-CSR : Konferensi Nasional Pengabdian , 4 , 66 – 73. Parahita,  G.  D.  dkk.  (2021). Panduan  Menyunting  Berita  Multimedia :  Alternatif  dari Departemen  Ilmu  Komunikasi  UGM .  Yogyakarta:  Youth  Studies  Centre  Fisipol UGM.
Prasetyo,  H.,  &  Zebua,  D.  (2021).  Teknik  Produksi  Berita  Dalam  Media Online Era.Id Fitur  Lifestyle. Jurnal  Ilmiah  Komunikasi  (JIKOM)  STIKOM  IMA , 13 (01),  25. https://doi.org/10.38041/jikom1.v13i01.153
Rosita,  F.  Y.  (2021).  Pelatihan  jurnalistik  pada  redaktur  majalah  sekolah  Serambi  Al- Muayyad. ABSYARA:  Jurnal  Pengabdian  Pada  Masyarakat , 2 (1),  32 – 40. https://doi.org/10.29408/ab.v2i1.3434
Sari,  P.  P.  (2017). Dinamika  Perkembangan  SMK  Negeri  3  Banyumas  Tahun  1978-2016 . Universitas Muhammadiyah Purokerto.
Sari, S. (2015). Proses Penyuntingan Berita Pada Perusahaan Jawatan Televisi Republik Indonesia  (Tvri)  Bengkulu. Profesional:  Jurnal  Komunikasi  dan  Administrasi  Publik , 1 (1). https://doi.org/10.37676/professional.v1i1.126 Sulistiyana.  (2019). Kebijakan  Program  Pendidikan  Muatan  Lokal  di  SMK  Negeri  3 Banyumas . UIN SAIZU, Purwokerto.
Suprayitno, D. (2020). Perubahan Pola Liputan Reporter Tv Selama Pandemi Covid-19.
J-Ika , 7 (2), 137 – 147. https://doi.org/10.31294/kom.v7i2.8402
Syarif,  I.  (2013).  Pengaruh  Model  Blended  Learning  terhadap  Motivasi  dan  Prestasi
Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi , 2 (2), 234 – 249. https://doi.org/10.21831/jpv.v2i2.1034
Triyono, A., Mahardika, D. A., Asmara, L. R., & Fermansah, V. D. (2016). Peningkatan Kapasitas  Wartawan  Siswa  dalam  Penerbitan  Majalah  Sekolah  Di  SMP Muhammadiyah PK Al-Kautsar. Jurnal Warta LPM , 19 , Nomor .
Widadi, Z. (2019). Pemaknaan Batik sebagai Warisan Budaya Takbenda. PENA , 33 (2), 17 – 27.
* Gita Anggria Resticka  (Corresponding Author) Universitas Jenderal Soedirman, Jl. Dr. Soeparno, Karangwangkal, Purwokerto Utara, Indonesia Email: gita.resticka@unsoed.ac.id
Erwita Nurdiyanto Universitas Jenderal Soedirman, Jl. Dr. Soeparno, Karangwangkal, Purwokerto Utara, Indonesia Email: ewita.nurdiyanto@unsoed.ac.id
Nila Mega Marahayu Universitas Jenderal Soedirman, Jl. Dr. Soeparno, Karangwangkal, Purwokerto Utara, Indonesia Email: nila.marahayu@unsoed.ac.id