## S U R Y A    A B D I M A S
Vol. 5  No. 2 (2021) pp. 177 - 184
Available online at : http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas/index p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN: 2581-0162

## Pelatihan  Perawatan  dan  Pemeliharaan  Sepeda  Motor  Secara Mandiri di Desa Loano, Purworejo

## Dwi Jatmoko  , Aci Primartadi, Suyitno
Universitas Muhammadiyah Purworejo Jl. KH. A. Dahlan 3 Purworejo, Jawa Tengah, 54111, Indonesia | dwijatmoko@umpwr.ac.id | DOI : https://doi.org/10.37729/abdimas.vi.1116 |

## Abstrak
Meningkatnya alat transportasi roda dua yang dimiliki masyarakat, tidak diiringi dengan bertambahnya jumlah bengkel yang tersedia. Sehingga masyarakat di Desa Loano kesulitan dalam pemeliharaan servis sepeda  motor.  Kegiatan  pelatihan  perawatan  sepeda  motor  mempunyai  tujuan  agar  masyarakat  bisa melakukan servis sepeda motor secara mandiri. Metode pelaksanaan kegiatan diawali dengan persiapan, proses  pelaksanaan,  dan  refleksi  kegiatan.  Proses  persiapan  dilakukan  dengan  diskusi  dengan  pamong desa dan karang taruna di Desa Loano. Dari hasil diskusi selanjutnya dilakukan perjanjian kerja sama antara  program  studi  pendidikan  teknik  otomotif  dengan  pemerintah  desa  loano.  Setelah  perjanjian kerjasama  dilanjutkan  dengan  pelaksanaan  kegiatan  yang  dikuti  20  orang  pemuda.  Dari  kegiatan perawatan dan pemeliharaan sepeda motor dilanjutkan dengan tahap refleksi. Hasil akhir dari kegiatan pengabdian pelatihan perawatan sepeda motor adalah peserta dapat mengetahui cara mermperbaiki dan merawat sepeda motor mandiri. Hasil analisis dari angket refleksi yang dilakukan diperoleh hasil sebagai berikut: 1) Pemahaman pemateri tentang servis sepeda motor didapatkan skor 89 persen, 2) Waktu yang dibutuhkan selama pelatihan kegiatan mendapatkan skor 85 persen, 3) Manfaat atau kebergunaan materi yang  disampaikan  mendapatkan  skor  90  persen,  4)  Tingkat  rasa  senang  peserta  dalam  kegiatan mendapatkan skor 89 persen. Melihat hasil data refleksi kegiatan pengabdian ini, disimpilkan bahawa dari pelaksanaan pelatihan servis sepeda motor medapatkan respon dan tingkat partisipasi pelaksanakan yang sangat baik. Hasil data diatas dapat menjadi tolak ukur sejauh mana kegiatan khususnya peserta terhadap kegitan pelatihan servis secara mandiri ini. Sebagian besar peserta menunjukkan respon yang baik dan berharap ada tindak lanjut dari kegiatan pelatihan perawatan sepeda motor secara mandiri.
Kata Kunci : Pelatihan, Perawatan, Sepeda motor, Mandiri
This  work  is  licensed  under  a Creative  Commons  Attribution-NonCommercial  4.0 International License

## 1. Pendahuluan
Perkembangan dunia otomotif, khususnya sepeda motor di Indonesia sangat pesat. Hal ini  dikarenakan  alat  transportasi  tersebut  merupakan  alternatif  lain  untuk berkendaraan yang memiliki berbagai keuntungan, baik dilihat dari segi harga maupun dari  efektifitas  menghindari  kemacetan,baik  di  kota-kota  besar  maupun  kota  kecil. Perusahaan  produsen  kendaraan  roda  dua  berlomba-lomba  untuk  berinovasi  dan bersaing,  baik  dari  segi  teknologi  maupun  dari  segi  harga (Tim  Astra  Honda,  2019) . Masuknya  produsen  baru  juga  mempengaruhi  perkembangan  sepeda  motor  di Indonesia. Kenaikan jumlah kendaraan roda dua tersebut terlihat dari bertambahnya
jenis  dan  merk  yang  ada  dipasaran.  Perkembangan  dunia  otomotif  di  masyarakat, terlihat dari banyaknya kendaraan yang beredar terutama sepeda motor.
Meningkatnya alat transportasi roda dua yang dimiliki masyarakat, tidak diiringi dengan bertambahnya jumlah bengkel-bengkel yang tersedia (Handoyono et al., 2019; Suyitno, et al., 2020). Didaerah Desa Loano perbaikan kendaraan roda dua yang ada saat ini  kebanyakan  hanya  mementingkan  materi  semata,  tetapi  kurang  mementingkan aspek  hasil  atau  produk  perbaikan,  karena  mekanik  bengkel    yang  bekerja  kurang dibekali  dengan  pengetahuan  tentang  teknologi  sepeda  motor  yang  sesuai  Standar Operasional Prosedur Agen Tunggal Pemegang Merk (Berita Purworejo, 2020, Februari 12) .  Minat  masyarakat  untuk  berwirausaha  dibidang  otomotif,  terutama  bidang  jasa perawatan dan perbaikan sepeda motor, tidak terlepas dari aspek-aspek internal dan eksternal dari orang itu sendiri.
Anjuran  utama  dealer  untuk  merawat  sepeda  motor  adalah  melakukan  servis rutin.  Selain  servis  rutin,  juga  perlu  mengganti  oli  secara  berkala  jika  jarak  tempuh sudah mencapai 2.000 km. Jarak tempuh yang dilalui sepeda motor mengakibatkan oli menjadi kotor dan mengental. Oleh karena itu, penggantian oli perlu dilakukan agar mesin  kembali  mendapatkan  pelumas  terbaik.  Servis  rutin  pada  bengkel  resmi  juga dapat memeriksa bagian-bagian penting pada motor, seperti ban, rem, hingga suspensi dan  kelistrikan.  Jika  terjadi  gangguan,  bisa  langsung  mendapatkan  penanganan  dini (Anggoro & Suyitno, 2019) . Kinerja mesin dapat dijaga dengan melakukan perawatan sepeda  motor  secara  berkala.  Pemeriksaan  dan  perawatan  secara  berkala  akan mempertahankan  performa  mesin  dan  fungsi  komponen  pendukungnya  agar  selalu dalam keadaan optimal (Dwi Jatmoko, 2019) . Di sisi lain perawatan sepeda motor, juga akan  memperpanjang  usia  pakainya.  Jika  perawatan  tidak  dilakukan  secara  teratur, kondisi dan performa komponen sepeda motor akan menurun dan beresiko mengalami kerusakan yang lebih cepat (Utomo & Ratnawati, 2018) . Untuk itu diperlukan pelatihan perawatan  sepeda  motor  di  desa  loano  bagi  masyarakat  agar  bisa  melakukan  servis secara mandiri. Khususnya bagi anak-anak muda yang ada di desa Loano agar terampil dan secara pengetahuan maupun praktik bisa melakukan servis sepeda motor secara mandiri.  Hal  tersebut  karena  kurangnya  pengetahuan  dan  keterampilan  masyarakat sehingga menjadi hambatan dan kendala dalam pemeliharaan sepeda motor.
Berdasarkan  permasalahan  di  atas,  tim  pengabdian  kepada  masyarakat melakukan  kegiatan  yang  bermanfaat  untuk  memberikan  pengetahuan  dan keterampilan mengenai perawatan pemeliharaan sepeda motor berkala yang dilakukan secara mandiri oleh masyarakat.

## 2. Metode
Pelatihan perawatan dan perbaikan sepeda motor dilakukan pada tanggal 7 April 2021 jam 08.00-16.00 dengan dilaksanakan secara blended learning dimana secara materi disampaikan melalui daring untuk praktikum dilakukan secara luring atau tatap muka. Tim  pengabdian  membuat  user  dan  id  zoom  meeting  untuk  diberikan  kepada perwakilan  karang  taruna  masing-masing  dusun  di  Desa  Loano.  Audien  dalam pelatihan perawatan dan perbaikan sepeda motor secara mandiri ini, diikuti 20 orang perwakilan dari masing-masing karang taruna dusun di Desa Loano Kecamatan Loano Kabupaten  Purworejo.  Pelaksanaan kegiatan  ini  diselenggarakan  dalam  tiga  tahapan yaitu  perencanaan,  pelaksanaan dan  evaluasi (Nurul  &  Triani,  2019) .  Dalam  tahapan perencanaan dengan merencanakan daftar hadir, id zoom, pembicara materi.
Pada tahap pelaksanaan dengan dua narasumber di antaranya narasumber 1. Dwi Jatmoko,  M.Pd.,  (Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Universitas Muhammadiyah  Purworejo),  narasumber  2.  Dr.  Suyitno,  M.Pd.,  (Program  Studi Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo) dan narasumber 3.  Aci  Primartadi,  M.Pd.,  (Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Universitas Muhammadiyah  Purworejo).  Untuk  berikutnya  gambaran  tahapan  pelatihan  servis sepeda motor dapat dilihat pada Gambar 1 .
Gambar 1 . Tahapan  Pelatihan Servis Sepeda  Motor
Instrumen yang digunakan dalam kegiatan adalah instrumen angket dengan skala likert dengan 1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup dan 4 sangat bagus (Sugiyono, 2015). Ada 5 aspek dalam evaluasi kegiatan ini antara lain dari aspek 1) Penguasaan materi  narasumber,  2)  Ketepatan  waktu  kegiatan,  3)  Kebermanfaatan  materi,  4) Kepuasan  peserta.  Instrumen  ini  diberikan  kepada  semua  peserta  di  akhir  kegiatan. Kemudian angket tersebut di analisis dengan analisis deskriptif.

## 3. Hasil dan Pembahasan

## 3.1. Hasil Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan  kegiatan  ini  dimulai  dengan  menganalisis  permasalahan  yang dihadapi dimana tidak semua sepeda motor terlayani oleh bengkel dengan baik. Selain itu pemiliki sepeda motor juga tidak memiliki ketrampilan untuk melakukan perawatan dan perbaikan secara mandiri. Sehingga peluang-peluang kerja dan kewirausahaan yang berkaitan  dengan  bidang  sepeda  motor  tidak  terjamah  dengan  baik  oleh  warga  Desa Loano khususnya karang taruna.
Pemecahan masalah yang diajukan berdasarkan uraian diatas secara operasional adalah  mengadakan  pelatihan perawatan dan  servis  sepeda motor  bagi  karang  taruna Desa Loano. Pelatihan yang dilakukan mencangkup materi kewirausahaan, pengetahuan teknik berkendaraan yang aman dan pelatihan perawatan ringan sepeda motor. Kegiatan dilaksanakan  selama  satu  hari  dengan  target  sasaran  sebanyak  20  peserta.  Peserta
pelatihan adalah karang taruna dan warga masyarakat yang memiliki kendaraan yang mengikutsertakan kendaraan dalam servis sepeda motor.
Kegiatan  diawali  dengan  sambutan  dari  perangkat  desa  loano  dilanjutkan sambutan  atau  pengarahan  dari  ketua  program  studi  pendidikan  teknik  otomotif. Setelah acara sambutan dilanjutkan dengan pemberian materi oleh pemateri satu Dwi Jatmoko,  M.Pd.  dan  kedua  Dr.  Suyitno,  M.Pd.  Setalah  materi  teori  disampaikan dilanjutkan  pelatihan  praktikum  oleh  Aci  Primartadi,  M.Pd.  dengan  didampingi mahasiswa pendidikan teknik otomotif. Agar acara kegiatan dapat berjalan dengan lancar, maka kegiatan melibatkan 11 mahasiswa yang membantu dalam pelaksanaan servis sepeda motor. Setelah kegiatan pelatihan servis sepeda motor secara mandiri ini,  diharapkan  100%  peserta  memiliki  pengetahuan  dan  ketrampilan  melakukan perawatan  dan  perbaikan  ringan  sepeda  motor.  Sehingga  dapat  berdampak  pada peningkatan kualitas ketrampilan servis sepeda motor secara mandiri  dan peluang berwirausaha.
Tahap materi dalam pelaksanaan tune-up sepeda motor secara mandiri yang disampaikan dalam pengabdian masyarakat, sebagai berikut: Langkah-langkah yang dilakukan  saat  melakukan  perawatan  perbaikan  sepeda  motor  secara  mandiri. Kegiatan  perawatan  perbaikan  sepeda  motor  secara  mandiri  untuk  lebih memudahkan mekanik atau pemilik kendaraan mudah dalam melaksanakan servis mandiri.  Meninjau  Buku  Teknologi  Sepeda  Motor,  dari  Dwi  Jatmoko  disebutkan tahapan-tahapan servis sepeda motor. Ada 20 kegiatan yang harus dilakukan oleh seorang mekanik atau pemilik yang ingin melakukan servis secara mandiri, seperti disajikan pada Tabel 1 .
Tabel 1 . Tahapan kegiatan servis sepeda motor secara mandiri
Setelah  materi  perawatan  sepeda  motor  secara  mandiri  disampaikan dilanjutkan  diskusi  tanya  jawab.  Setelah  diskusi  dilanjutkan  pengisian  quisioner kegiatan oleh seluruh peserta. Kegiatan pengisian quisioner adalah untuk mengukur sejauh mana pelaksanaan dilaksanakan sesuai harapan peserta. Selanjutnya kegiatan berikutnya  adalah  pelatihan  praktikum  sepeda  motor  kepada  peserta,  yang dilakukan  bersama-sama  dengan  dosen  dan  mahasiswa  otomotif.  Untuk  kegiatan setelah  praktikum  adalah  pengisian  quisioner  kegiatan  kepelatihan  servis  sepeda
motor  secara  mandiri  dilanjutkan    kegiatan  terakhir  yaitu  penutup.  Kegiatan penutupan disampaikan oleh perwakilan peserta sebagai pesan dan kesan kegiatan dan terakhir ditutup oleh pamong desa loano.
Dari  program  pelatihan  perawatan  atau  servis  sepeda  motor  ini  bertujuan untuk  melatih  masyarakat  dalam service kendaraan  bermotor  khusunya  sepeda motor. Dengan adanya pelatihan service ini pemuda didaerah loano diharapkan tidak hanya  mengandalkan  bengkel  untuk  melakukan service namun  dapat  dilakukan secara mandiri.

## 3.2. Pelaksanaan Kegiatan
Tujuan  memberikan  pemahaman  pengetahuan  perawatan  sepeda  motor kepada masyarakat tentang servis secara mandiri sebagai modal ilmu pengetahuan servis sepeda motor secara mandiri di Desa Loano, luaran yang diharapkan secara general mencakup komponen, yaitu: 1) Penguasaan materi narasumber, 2) Ketepatan waktu kegiatan, 3) Kebermanfaatan materi, 4) Kepuasan peserta. Dalam pelaksanaan kegiatan ini diikuti oleh 20 pemuda dari masing-masing dusun seperti ditampilkan pada Gambar  2 .  Kegiatan  saat  dilakukan  secara  daring  oleh  dosen  pemateri  dari pendidikan teknik otomotif.

## Gambar 2. Peserta kegiatan
Materi pelatihan ketrampilan dari narasumber terhadap peserta terkait servis sepeda  motor  dipimpin  oleh  Aci  Primartadi,  M.Pd.  dan  himpunan  mahasiswa pendidikan  teknik  otomotif.  Adapun  materi  pelatihan  ketrampilan  servis  sepeda motor  disampaikan  secara  luring  yang  meliputi  20  langkah  atau  tahapan  servis sepeda  motor.  Materi  yang  direncanakan  tersebut  telah  dilaksanakan  secara keseluruhan, sehingga materi tuntas. Gambar 3 merupakan kegiatan pendampingan himpunan mahasiswa otomotif saat praktikum secara langsung.
Gambar 3. Pelatihan praktikum servis sepeda motor
Saat kegiatan pemberian materi teori maupun praktik, tim Program Pengabdian Masyarakat  pendidikan  teknik  otomotif  melakukan  sharing  maupun  komunikasi secara  intensif  kepada  peserta  pelatihan  sehingga  tanggapan  sangat  baik  dari kegiatan  yang  dilakukan.  Berikut  merupakan  hasil  evaluasi  kegiatan  pelatihan sepeda  motor  yang  diperlihatkan  melalui  diagram  laba-laba  pada Gambar  4 yang menunjukkan skor tertinggi pada tingkat kebermanfaatan.

## Gambar 4. Skor evaluasi pelaksanaan program pengabdian masyarakat
Dari hasil evaluasi pelaksanaan program pengabdian masayarakat di dapatkan data rata-rata bahwa 1) Penguasaan materi narasumber kegiatan dengan skor 3,8, 2) Ketepatan waktu kegiatan dengan skor 3,64, 3) Kebermanfaatan materi dengan skor 3,68,  4)  Profesionalitas  penyelenggara  dengan  skor  3,64,  dan    5)  Kepuasan  peserta dengan skor 3,8. Berdasarkan Gambar 4 didapatkan data skor dari skor terendah ke skor  tertinggi  secara  berurutan  sebagai  berikut:  1)  Ketepatan  waktu  kegiatan,  2) Profesionalitas  penyelenggara,  3)  Kebermanfaatan  materi,  4)  Kepuasan  peserta,  5) Penguasaan  materi  narasumber.  Pada  kegiatan  evaluasi  juga  dilakukan  analisis persentase keterlaksanaan kegiatan yang dapat ditunjukkan pada Gambar 5 .
Gambar 5. Presentase evaluasi pelaksanaan program pengabdian masyarakat
3,68 3,64 3,68 3,64 3,8 3,5 3,6 3,7 3,8 Penguasaan materi… Ketepatan waktu kegiatan Kebermanfaatan materi Profesionalitas penyelenggara Kepuasan peserta 92 91 92 91 95 89 90 91 92 93 94 95 96 P e n gu a sa a n m a te ri n a ra su m b e r K e te p a ta n w a kt u ke gi a ta n K e b e rm a n fa a ta n m a te ri P ro fe si o n a lit a s p e n ye le n gg a ra K e p u a sa n p e se rt a 1 2 3 4
5

## Persentase Evaluasi pelaksanaan
Dari hasil evaluasi pelaksanaan program pengabdian masayarakat di dapatkan data rata-rata bahwa 1)  Penguasaan materi narasumber dengan presentase skor 92 persen,  2)  Ketepatan  waktu  kegiatan  dengan  presentase  skor  91  persen,  3) Kebermanfaatan  materi  dengan  presentase  skor  92  persen,  4)  Profesionalitas penyelenggara dengan presentase skor 91persen, dan  5) Kepuasan peserta dengan presentase skor 95 persen.
Berdasarkan Gambar 5 tersebut didapatkan data skor dari skor terendah ke skor tertinggi  secara  berurutan  sebagai  berikut:  1)  Ketepatan  waktu  kegiatan,  2) Profesionalitas  penyelenggara,  3)  Kebermanfaatan  materi,  4)  Kepuasan  peserta,  5) Penguasaan  materi  narasumber.  Ini  menunjukkan  bahwa  secara  umum  peserta kegiatan dari hasil evaluasi merasakan banyaknya manfaat dan merasa puas dengan adanya kegiatan pengabdian masyarakat.
Berdasarkan  kegiatan  pelatihan  perawatan  sepeda  motor  dapat  diketahui bahwa kepelatihan tune up atau servis sepeda motor ini berguna bagi pemuda desa loano  khususnya  dalam  ketrampilan  perawatan  sepeda  motor.  Jika  dari  kegiatan pelatihan  ini  peserta  pelatihan  dapat  memahami  secara  maksimal  dalam  teori maupun  praktik  maka  akan  menyebabkan  perubahan  budaya  sikap  maupun ketrampilan dalam pengelolaan maintenance sepeda motor, sehingga dampak dari kegiatan  ini  adalah  keinginan  wirausaha  dalam  bengkel  sepeda  motor  atau melakukan servis sepeda motor secara mandiri (Mubarak et al., 2020) . Pengamatan tim pengabdian kepada masyarakat diakhir kegiatan didapatkan kesimpulan bahwa sebagian besar peserta telah dapat memahami dengan baik bagaimana servis sepeda motor  secara  mandiri  yang  sesuai  standar  prosedur  bengkel  resmi,  serta  memiliki nilai  ekonomis  atau  hemat  dan  bermanfaat.  Agar  keberlangsungan  program kepelatihan  ini  berlanjut,  maka  untuk  tahapan  selanjutnya  adalah  proses pendampingan secara kontinyu agar servis sepeda motor mandiri dipahami dengan lebih  baik,  sehingga  berdampak  kepada  peningkatan  ekonomi  pemuda  atau masyarakat di Desa Loano Purworejo.

## 4. Kesimpulan
Kegiatan  pelatihan  servis  sepeda  motor  secara  mandiri  menjadi  modal  dan solusi di Desa Loano dalam maintenance sepeda motor, selain itu mempunyai tujuan yang  utama  dari  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yaitu  berbagi  ilmu pengetahuan teknik mekanik otomotif. Berdasarkan hasil kegiatan, masyarakat telah berhasil memahami bagaiman cara melakukan servis sepeda motor secara mandiri. Sebagai upaya memanfaatkan anak-anak muda yang belum mendapatkan pekerjaan dan  memberdayakan  kebanyakan  pemuda  yang  mempunyai  sepeda  motor  untuk mengelola secara mandiri perawatannya,  serta ketercapaian penambahan wawasan peserta dalam melaksanakan servis sepeda motor secara mandiri. Selain itu, untuk mendapatkan  kualitas  perawatan  sepeda  motor  mandiri  yang  baik,  maka  perlu dilanjutkan secara kontinyu melalui pendampingan secara periodik.

## Acknowledgement
Terimakasih kepada pemerintah Desa Loano  serta masyarakat  terutama warga Desa Loano yang telah memberikan kesempatan untuk berbagi pengetahuan tentang bagaimana pelatihan servis sepeda motor secara mandiri dilakukan di tengah-tengah masyarakat .

## Daftar Pustaka
Anggoro,  Y., &  Suyitno, S.  (2019).  Pengaruh  Pelaksanaan  Praktik Industri  dan  Minat Wirausaha  dengan  Kesiapan  Mental  Kerja  Siswa  Kelas  XII  Jurusan  Teknik Sepeda Motor SMK Muhammadiyah 1 Temon. Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo , 14 (2).
Handoyono, N. A., Rabiman, R., Hadi, S., & Ratnawati, D. (2019). Pelatihan Otomotif Bidang  EFI  (Electronic  Fuel  Injection). Abdimas  Dewantara , 2 (2),  134. https://doi.org/10.30738/ad.v2i2.4368
Mubarak, I., Warju, W., Isnantyo, F. D., Nurtanto, M., & Suyitno, S. (2020). Enhancing the  Learning  Outcomes  of  Automotive  Electrical  Wiring  Diagram  through Android Simulation – A Conceptual Design for Automotive Vocational School. International  Journal  of  Psychosocial  Rehabilitation , 24 (08),  10694–10705. https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I8/PR281066
Sugiyono, S. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D . Alfabeta. Suyitno,  S.,  Primartadi,  A.,  &  Jatmoko,  D.  (2020).  PELATIHAN  SERVICE  SEPEDA MOTOR PADA MASA PANDEMI COVID-19. Abdimas Dewantara , 3 (2), 48–53. Utomo, A. Y., & Ratnawati, D. (2018). PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL DALAM PEMBELAJARAN  SISTEM  PENGAPIAN  DI SMK. TAMAN  VOKASI , 6 (1), 68. https://doi.org/10.30738/jtvok.v6i1.2839 Dwi Jatmoko (2019). Teknologi Sepeda Motor Electronic Fuel Injection. ISBN: 978-602- 451-534-8. Yogyakarta: K-Media
Sholikul Hadi, (2020). Pengetahuan Servis Sepeda Motor di Kalangan Masyarakat. Hal
2. Koran Purworejo: Purworejo
Tim Astra Motor, (2019). Buku Pedoman Pemilik dan Jadwal Petunjuk Servis. Jakarta:
Honda Astra Motor
Triani,  R.,  &  Nurul,  F.  2019.  Pengembangan  Entrepreneurship  Melalui  Pelatihan Pembuatan Kerajinan Akrilik. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 3(2), 156–163. Abdurrahman, Mulyono. 2003. Pendidikan bagi Anak Berekesulitan Belajar. Jakarta: PT
Rineka Cipta. Daulae,  Tatta  Herawati.  2014  “Menciptakan  Pembelajaran  yang  Efektif”,  Forum Pedagogik, Vol.6, No. 2, dalam http://jurnal.iainpadangsidimpuan.ac.id/index.php/JP/article/view/181,
diakses tanggal 20 Februari 2019.
Majid, Abdul. 2013. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
McDonald, Emma S. dan Dyan M. Hershman. 2011 Guru dan Kelas Cemerlang. Jakarta: Permata Puri Media.
Uno, Hamzah B. 2012. Profesi Kependidikan: Problema, Slusi, dan Refrmasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.