42

## SULUH JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING
http: //journal. umpalangkaraya. ac. id/index. php/suluh Volume 4 Nomor 2, Februari 2019 (42-44)
PENGARUH INTERAKSI TEMAN SEJAWAT TERHADAP DISIPLIN DI SEKOLAH PESERTA DIDIK KELAS VII DAN VIII SMP MUHAMMADIYAH PALANGKA

## RAYA
The Effect Of Friends 'Interaction On The Discipline In School Of Students In VII And VIII Classes Of Palangka Raya Muhammadiyah SMP
1 Dina Fariza TS, 2 Novelia Yeyenti
1 Universitas Muhammadiyah palangkaraya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
2 Universitas Muhammadiyah palangkaraya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia

## ARTIKEL INFO
Diterima
Januari 2019
Dipublikasi Februari 2019
*E-mail:
estyaryanisafithry@gmail. com
Orchid :

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh interaksi teman sejawat dengan disiplin  di  sekolah  peserta  didikkelas  VII-5  dan  VIII.5  SMP  muhammadiyah  palangka raya.  Metode  dalam  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kerelasional  dengan menggunakan  analisa  regresi  sederhana.Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh peserta  didik  kelasVII-5  dan  VIII-5  yang  berjumlah  49  peserta  didk  .Peneliti mengambil  sampel  sebanyak  49  peserta  didik.  Sehingga  penelitian  ini  disebut penelitian  populasi,  variabel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  ada2  variabel  yaitu variabel  bebas  adalah  interaksi  teman  sejawat  dan  disiplin  sekolah  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  angket,  dan  teknik  menganalisis  data menggunakan analisisa regresi sederhana. Hasil penelitian terhadap 49 orang peserta didik kelas VII-5 dan VIII-5 SMP maka dapat disimpulkan bahwa: Ada pengaruh positif interaksi  teman  sejawat  terhadap  disiplin  di  sekolah  peserta  didik  kelas  VII-5  dan VIII-5  SMP  Muhammadiyah  Palangka  Raya  Tahun  pelajaran  2016/2017,  dengan persamaan regresi
Kata Kunci : Interaksi dan disiplin.

## ABSTRACT
This study aims to determine the influence of peer interaction with discipline in schools of students  in  class  VII-5  and  VIII.5  Muhammadiyah  Middle  School  Palangka  Raya.  The method  in  this  study  uses  a  rational  method  using  simple  regression  analysis.  The population  in  this  study  were  all  students  of  class  VII-5  and  VIII-5,  which  totaled  49 participants  in  the  study.  Researchers  took  a  sample  of  49  students.  So  this  research  is called population research, the variables used in this study are two variables,  namely the independent  variable  is  peer  interaction  and  school  discipline  Data  collection  techniques used are questionnaires, and data analysis techniques using simple regression analysis. The results of the study of 49 students in class VII-5 and VIII-5 SMP, it can be concluded that: There  is  a  positive  influence  on  peer  interaction  with  discipline  in  schools  of  students  in class  VII-5  and  VIII-5  in  Muhammadiyah  Middle  School  Palangka  Raya  Academic  Year 2016/2017 , with a regression equation
Keywords : Interaction and discipline.
© Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

## UMP
43

## PENDAHULUAN
Pendidkan  adalah  salah  satu  usaha manusia  untuk  menambah  pengalaman  dan pengetahuan  supaya  kualitas  diri  baik  mental, fisik,  serta  moralnya  agar  menjadi  manusia berbudaya  yang  berguna  bagi  keluaraga, masyarakat  dan  Negara.  Menurut  Muhibbin Syah  (2011:  10)  menyatakan  bahwa: “Pendidkan  adalah  sebagai  sebuah  proses dengan  metode-metode  tertentu  sehingga orang memperoleh pengetahuapn,
pemahaman,  dan  cara  bertingkah  laku  yang sesuai dengan kebutuhan”. Salah satu sasaran yang  dituju  dalam  pendidikan  adalah mencerdaskan  kehidupan  bangsa  yang berdimensi  kreatif,  mustahil  akan  terwujud jika  potensi-potensi  yang  ada  pada  peserta didik  sebagai  sumber  daya  manusia  belum diungkapakan  secara  baik  dan  menyeluruh. Dalam berinteraksi ada yang mudah membaur dengan  kelompok-kelompok  bermain  dan belajar  tapi  ada  juga  yang  lambat  atau  sulit membaur,  ada  yang  mudah  bekerja  sama  ada juga  yang  cenderung  menutup  diri,  ada  yang mudah  berbagi  ada  juga  yang  sulit  untuk berbagi,  ada  yang  bisa  mengahargai  temanya ada juga yang sulit menghargai orang lain, ada yang  banyak  bicara  dan  ada  yang  cenderung diam saja. Disiplin di sekolah yang ditunjukkan dengan  ketaatan  peserta  didik  terhadap  tata tertib  sekolah,  masih  terlihat  adanya pelanggaran dan kekurangtaatan peserta didik terhadap tata tertib sekolah.
Proses  belajar  juga  akan  terjadi  lebih baik  jika  dalam  pembelajaran  terjadi  interaksi sosial  dan  interaksi  belajar  yang  baik  pada peserta  didiknya.  Sebagai  guru  bimbingan konseling  (BK)  di  sekolah,  juga  perlu mengetahui  secara  benar  dan  akurat  tentang kemampuan  interaksi  peserta  didik  dengan teman  sejawatnya.  Sebagai  data  awal  dalam pemberian  layanan  dan  bimbingan  guru  BK juga  perlu  mengetahui  tentang  ketaatan peserta didik terhadap disiplin sekolah.

## METODE PENELITIAN
Penelitian kuantitatif korelasionan dengan  tiga  variabel.  Variabel  bebas  ketaatan pada tata tertib sekolah dan pergaulan teman sebaya,  variabel  bebas  prestasi  belajar ekonomi.
Mengacu  pada  pedoman  Sugiyono (2014:  39)  maka  terdapat  variabel  bebas  dan terikat. Terdiri dari:
a. Variabel  bebas  (X)  :  interaksi  teman sejawat
b. Variabel  Terikat  (Y)  :  Tingkat  Disiplin  Di Sekolah
Hubungan  antara  variabel  bebas  dan variabel  terikat  dapat  digambarkan  sebagai berikut:

## Gambar 1

## Bentuk Paradigma Penelitian

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data  hasil  penelitian  tentang  interaksi teman  sejawat  diketahui  bahwa  interaksi teman sejawat memiliki kecenderungan tinggi, dimana 59% termasuk katagori tinggi dan 41% termasuk katagori sedang dan rendah. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berinteraksi dengan  teman  sejawat  peserta  didik  SMP Muhammadiyah Palangka Raya kelas VII.5 dan VIII.5  sudah  termasuk  katagori  tinggi,  atau mempu berinteraksi dengan baik.
Hasil  penelitian  tentang  disiplin  di sekolah diketahui bahwa memiliki kecenderungan  sedang  ,  dimana  69% termasuk  katagori  sedang,  28%  termasuk dalam katagori tinggi dan hanya 3% termasuk katagori  rendah.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa tingkat  disiplin  di  sekolah  peserta  didik  SMP Muhammadiyah Palangka Raya kelas VII.5 dan VIII.5  sudah  termasuk  katagori  tinggi  dan sedang.
Hasil  analisa  data  diperoleh  persamaan regresi dari data penelitian adalah ỷ = 67,945
Interaksi teman sejawat (X) Tingkat Disiplin Di Sekolah ( Y)
44
+ 0,411 x . Koefisien regresi b = 0,411 bernilai positif,  maka  persamaan  regresi  merupakan persamaan  positif.  Persamaan  tersebut menunjukkan bahwa setiap kenaikan 1 satuan variable  X  akan  diikuti  kenaikan  variable  Y sebesar  0,411.  Dari  persamaan  tersebut diketahui bahwa ada pengaruh positif interaksi teman  sejawat  terhadap  disiplin  di  sekolah peserta  didik  kelas  VII-5  dan  VIII-5  SMP
Muhammadiyah Palangka Raya Tahun
pelajaran  2016/2017.  Hasil  penelitian  ini  juga sesuai  dengan  beberapa  penelitian  relevan yang telah dilakukan sebelumnya.

## KESIMPULAN
Ada  pengaruh  positif  interaksi  teman sejawat  terhadap  disiplin  di  sekolah  peserta didik kelas VII-5 dan VIII-5 SMP Muhammadiyah Palangka Raya Tahun pelajaran  2016/2017,  dengan  persamaan regresi ỷ = 67,945 + 0,411 x

## DAFTAR PUSTAKA
Muhibbin Syah. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Sugiyono.  2014. Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif,  dan  R&D.  Bandung:  Penerbit Alfabeta Mardi Supriadi. 2014. Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Pondok Pesantren Al-Haniifiyyah Pedurenan Bekasi .JPPI.