http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jtev/index
Volume 5  Number 2  2019 ISSN: 2302-3309
Received October 15, 2019; Revised October 18, 2019; Accepted October 21, 2019

## Peningkatan Kompetensi Bidang Instalasi Listrik Domestik bagi Pemuda Panti Sosial Asuhan Anak Binaan Remaja (PSAABR) Budi Utama Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman
Oriza Candra 1* , Nevi Faradina 2 , Syaiful Islami 3 , Doni Tri Putra Yanto 4 , Citra Dewi 5

## 1,2,3,4,5 Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang
*Oriza Candra, e-mail: orizacandra@ft.unp.ac.id

## Abstrak
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilakukan  kepada  pemuda  putus  sekolah  yang  berada  di Panti  Sosial  Asuhan  Anak  Binaan  Remaja  (PSAABR)  Budi  Utama  Lubuk  Alung  Kabupaten  Padang Pariaman.  Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  dalam  bentuk  pemberian  materi  dan  praktik pemasangan instalasi listrik domestik. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah guna peningkatan keterampilan bidang pemasangan instalasi listrik domestik sehingga dapat membantu Panti Sosial  Asuhan  Anak  Binaan  Remaja  (PSAABR)  Budi  Utama  untuk  meningkatkan  Kompetendi  anak asuh.  Materi  yang  diberikan  dalam  pelatihan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  antara  lain: sambungan  kabel, loop kabel  dan pemasangan  kabel, instalasi box  sekering, saklar tunggal dan  saklar seri  serta  merangkai  lampu,  instalasi  saklar,  dan  stop  kontak.  Pelaksanaan  pengabdian  kepada masyarakat  tentang  instalasi  listrik  domestic  ini  diawali  dengan  tes  tertulis  untuk  melihat  kemampuan awal  peserta,  rata-rata  keberhasilan  peserta  dalam  mengerjakan  soal  sebesar  57,5.  Setelah  kegiatan pelatihan juga dilakukan test tertulis dengan nilai rat-rata yang didapat 78.0, dengan demikian kegiatan ini dapat dikatakan berhasil dalam meningkatkan kompetensi peserta dibidang instalasi listrik domestik.

## Abstract
Community  service  activities  are  conducted  for  young  people  who  have  dropped  out  of  school  at  the Social  Care  Center  for  Adolescent  Fostered  Children  (PSAABR)  Budi  Utama  Lubuk  Alung,  Padang Pariaman  Regency.  This  dedication  activity  is  carried  out  in  the  form  of  material  and  the implementation of domestic electricity installations. The purpose of this community service activity is to improve household installation skills to help Budi Utama Adolescent Fostered Children (PSAABR) Social  Home  to  improve  the  competence  of  foster  children.  The  material  provided  in  this  community service training program includes: cable connection, loop cable and cable installation, fuse installation box,  single  switch  and  serial  switch  by  arranging  lights,  switch  installation,  and  socket.  The implementation of community service regarding household electricity installation begins with a written test to see the ability of the initial participants, the average success rate of participants in working on the questions is 57.5. After the training activities, a written test with an average score of 78.0 is obtained, thus  this  activity  can  be  obtained  to  improve  the  competence  of  participants  in  the  field  of  domestic electrical installations.
Keywords : kompetensi, instalasi listrik domestik, pengabdian.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  suatu  keharusan  bagi  manusia  secara  keseluruhan.  Setiap manusia  berhak  mendapatkan  pendidikan  yang  berkelanjutan,  baik  secara  formal,  maupun informal,  sehingga  pada  gilirannya  ia  akan  memiliki  mental,  akhlak,  moral,  dan  fisik  yang kuat serta menjadi manusia yag berbudaya tinggi dalam melaksanakan tugas, kewajiban, dan tanggung  jawabnya  di  dalam  masyarakat  [1].  Tugas  pendidikan  adalah  mencerdaskan kehidupan  bangsa.  Namun,  dalam  mencapai  tujuan  tersebut  banyak dialami  masalah diantaranya masalah ekonomi, kondisi ini berakibat tidak meratanya kesempatan memperoleh pendidikan secara layak.
Putus  sekolah  adalah  seseorang  yang  telah  masuk  dalam  sebuah  lembaga  pendidikan formal  mulai    SD,  SMP,  maupun  SMA,  untuk  belajar  dan  menerima  pelajaran  tetapi  tidak sampai  tamat  atau  lulus,  kemudian  mereka  berhenti  atau  keluar  dari  sekolah.  Putus  sekolah dapat  juga  diartikan  sebagai Drop-Out ( DO )  yang  artinya  bahwa  seorang  anak  didik  yang karena masalah tertentu yang mengakibatkan mereka putus sekolah ditengah jalan dan tidak lagi melanjutkan pendidikannya hingga lulus [2].
Pendidikan  nonformal  memegang  peranan  yang  strategis  dalam  Sistem  Pendidikan Nasional,  hal  tersebut  jelas  tertuang  dalam  Undang-Undang  Nomor  20  tahun  2003  (UU-RI No.  20  Tahun  2003).  Pendidikan  nonformal  memiliki  kelebihan  dibandingkan  dengan pendidikan  formal  yaitu  adanya  keluwesan  tempat,  sasaran,  waktu  program,  dan  lain-lain. Salah  satu  tempat  pendidikan  non  formal  adalah  Panti  Sosial  Asuhan  Anak  Binaan  Remaja (PSAABR)  Budi  Utama  terletak  di  Lubuk  Alung  Kabupaten  Padang  Pariaman,  terdiri  dari beberapa jurusan diantaranya Jurusan  Listrik, Elektronika, Pemakaian  Listrik, Otomotif dan lainnya. PSAABR menampung anak-anak dan remaja dari keluarga kurang mampu dan putus sekolah,  juga  menampung  anak-anak  binaan  yang  tersandung  masalah  hukum  sejak  tahun 2015 dan  berasal  dari  seluruh  Sumatera  Barat. Terhadap  anak-anak  binaan  hokum  (ABH), diberikan pelatihan keterampilan dan pembinaan seperti anak-anak dan remaja yang lain juga ditambah  dengan  pembinaan  mental  yang  lebih  khusus.  Jumlah  anak  binaan  di  PSAABR mencapai  150  anak.  Dengan  70  anak  asuh  dan  80  anak  remaja  binaan.  Untuk  anak  asuh remaja binaan diberi keterampilan khusus yang dikelompokan berdasarkan jurusan yang ada Pelaksanaan  keterampilan  diperlukan  instruktur  untuk  mentransfer  keterampilan sehingga anak binaan panti memiliki kompetensi yang memadai untuk dapat berjiwa mandiri. Permasalahan  Mitra  saat  ini  adalah  tidak  adanya  instruktur  yang  sesuai  kompetensi  yang diharapkan.  Terkadang  instruktur  yang  ada  memberikan  keterampilan  berlainan  dengan kompetensi yang dimiliki oleh instruktur tersebut.
Berdasarkan  analisis  situasi  dan  permasalahan  yang  diperoleh  dari  hasil  survey  maka diperlukan  pelatihan  untuk  peningkatan  kemampuan  keterampilan  bagi  pemuda  Panti  Sosial Asuhan  Anak  Binaan  Remaja  (PSAABR)  Budi  Utama  di  Lubuk  Alung  Kabupaten  Padang Pariaman  dalam  hal  keterampilan  bidang  pemasangan  instalasi  listrik  domestik.  Dengan diberikannya  dua  kompetensi  tersebut  diharapkan  mereka  memiliki  kompetensi  yang memadai  sehingga  dapat  mempersiapkan  kemandirian,  membuka  wacana  peluang  kerja  dan memberi  peluang  kerja  bagi  pemuda  putus  sekolah  anak  binaan  panti  dimasa  yang  akan datang.
Salah  satu  pendidikan  nonformal  yang  berpotensi  sebagai  peluang  kerja  adalah ketrampilan  dalam  bidang  instalasi  listrik  domestik  yang  terkait  dengan  kebutuhan  tenaga kerja pada kegiatan pembangunan ruko, rukan, kompleks perumahan. Tenaga kerja di bidang teknik  listrik  d omestik ini  banyak  diserap  oleh  pihak  pelaksana  seperti:  perusahaan  jasa konstruksi,  kontraktor,  instalatir  dan  lain-lain,  sehingga  peluang  kerjanya  sangat  tinggi. Selain    itu,  mereka  juga  dapat  membuka  usaha  pemasangan  instalasi  listrik  secara  pribadi maupun berkelompok.
Untuk dapat menjadi teknisi instalasi listrik dibutuhkan pengetahuan dan keterampilan yang memadai, karena ketidak terampilan dari seseorang  yang terjun dalam bidang instalasi listrik akan mengakibatkan pekerja dan instalasi yang dibuat menjadi tidak aman dan andal. Keterampilan  ini  dapat  diperoleh  melalui  pelatihan  baik  secara  teori  maupun  praktik  di lapangan [3].
Instalasi  listrik  harus  memenuhi  5  prinsip  dasar  yaitu  keamanan,  keandalan, kemudahan  tercapai,  ketersediaan,  dan  ekonomis  [4].  Prinsip  dasar  instalasi  listrik  yang paling utama adalah keamanan ( safety ) yang ditujukan untuk manusia, harta milik, maupun binatang.  Keamanan  bagi  manusia  berarti  instalasi  listrik  harus  aman  bagi  orang  yang memasang,  mengoperasikan  dan  yang  merawat  atau  memperbaikinya  karena  arus  listrik sangat  berbahaya.  Sebagai  sumber  energi,  listrik  harus  digunakan  tanpa  banyak menimbulkan bahaya. Setiap orang yang menggunakan dan bekerja pada bidang listrik harus memperhatikan  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  keamanan  terutama  terhadap  arus  kejut  [5]. Jika  terjadi  kontak  dengan  tegangan,  aliran  arus  akan  melalui  tubuh  dan  menghasilkan kejutan  listrik  yang  meyebabkan  tubuh  kita  terbakar  dan  luka  serius,  bahkan  dapat menyebabkan kematian .

## METODE
Metode  pelaksanaan  yang  dilakukan  pada  saat  pelaksanaan  kegiatan  ini,  baik  bersifat teori  maupun  praktek.  Metode  ceramah  dan  tanya  jawab  dipandang  sesuai  dalam penyampaian materi yang berifat teoritis dan menjelaskan bahan pembelajaran berupa konsep dan  pemahaman  [6].  Melalui  tanya  jawab,  tim  pelaksana  dapat  mengadakan  penjajakan mengenai  kemampuan  peserta  pelatihan  tentang  materi  yang  disampaikan.  Setelah  peserta pelatihan mendapat  pengetahuan secara teoritis,  kemudian diadakan praktek langsung dalam hal  merencanakan,  memilih  peralatan,  melakukan  pemeriksaan  dan  pemasangan  instalasi listrik domestik. Instalasi yang akan dibuat oleh peserta pelatihan adalah instalasi penerangan sederhana  terdiri  dari  sebuah  pengaman  MCB,  sebuah  stop  kontak  dan  4  buah  lampu  yang dapat dioperasikan melalui 2 jenis saklar, yaitu saklar tunggal, saklar seri, dan saklar tukar.
Evaluasi  ini  dilakukan  untuk  mengukur  dan  menilai  tingkat  pencapaian  keberhasilan dan  manfaat  program  yang  telah  dilaksanakan  dan  melihat  umpan  balik  bagi  peserta  dan pelaksanaannya  [7].  Bentuk  evaluasi  yang  dilakukan  adalah  mengamati  cara  kerja  peserta melakukan  pekerjaan.  Evaluasi  dilakukan  secara  teori  dan  evaluasi  akhir  dengan  cara pelaksanaan secara masing-masing seperti memasang komponen dan trouble shotting.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Persiapan  awal  pengabdian  kepada  masyarakat  adalah  dengan  melakukan  koordinasi dengan pihak panti untuk memastikan waktu pelaksanaan, peserta yang mengikuti pelatihan. Kemudian  juga  melaksanakan  persiapan  studi  pustaka  tentang  instalasi  listrik  domestik, persiapan  alat  dan  bahan  pengabdian,  menentukan  dan  mempersiapkan  materi  yang  akan disampaikan dalam kegiatan pengabdian masyarakat .
Peserta pelatihan berjumlah 15 pemuda putus sekolah yang berasal dari berbagai daerah di  provinsi  Sumatera  Barat.  Pendidikan  tertinggi  peserta  adalah  tingkat  SMP  yang  telah berumur  lebih  dari  14  tahun  tetapi  belum  bekerja.  Hari  pertama  diawali  dengan  mengukur kompetensi  awal  peserta  dengan  cara  melakukan  evaluasi  tertulis  kepada  15  orang  peserta, didapat rata-rata keberhasilan peserta dalam mengerjakan soal sebesar 57,5.
Setelah  dilakukan  evaluasi  awal  selanjutnya  diberikan  pengetahuan  awal  dengan memberikan  teori-teori  tentang  instalasi  domestik.  Peserta  sangat  Antusiaisme  dalam mengikuti  kegiatan  ini,  hal  ini  peserta  tercermin  dari  keaktifan  dan  kehadiran  peserta  yang seluruhnya  hadir  pada  setiap  tahapan  kegiatan  pelatihan.  Dilihat  dari  tingkat  pengetahuan tentang  instalasi  listrik,  hanya  1  orang  yang  mempunyai  pengalaman  memasang  instalasi listrik,  selebihnya  tidak  memiliki  pengetahuan  tentang  hal  tersebut  dan  belum  pernah memasangnya. Aktifitas peserta selama pelatihan  terlihat dari gambar berikut :
Gambar 1. Acara pembukaan Pelaksanaan Pelatihan
Gambar 2. Pelaksanaan Praktek oleh Grup 1
Gambar 3. Pelaksanaan Praktek oleh Grup 2
Kemudian  Tingkat  keberhasilan  peserta  diukur  dari  nilai  ujian  tulis  dan  ujian  praktek selama  pelatihan  diakhir.  Peserta  dinyatakan  berhasil  bila  memperoleh  nilai  minimum  70. Dari hasil penilaian selama kegiatan berlangsung, maka nilai rat-rata yang didapat 78.0

## PENUTUP
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini  dapat  disimpulkan  bahwa kegiatan ini dapat  meningkatnya pengetahuan peserta tentang  instalasi listrik  domestik,    dan meningkatnya pengetahuan peserta tentang pemasangan instalasi listrik  rumah tangga secara aman dan benar. Dari hasil kegiatan ini perlu kiranya dilakukan pelatihan lainnya yang lebih intensif  untuk  lebih  meningkatkan  keahlian  peserta  dan  perlu  agar  pelatihan  serupa  dapat dilaksanakan kembali dengan peserta yang lainnya.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] O. Candra, F. Eliza, S. Islami, and Y. Alisman, “Pengembangan Multimedia Interaktif Mata Diklat Memperbaiki Motor Listrik Guna Peningkatan Hasil Belajar,” Perspektif , vol. X, no. 2, pp. 7–15, 2019.
[2] Elfizon, O. Candra, Syamsuarnis, and M. Muskhir, “Peningkatan Life Skill Reparasi Peralatan Listrik Rumah Tangga Bagi Pemuda Psaabr Budi Utama Lubuk Alung Kab. Padang Pariaman,” J. Tek. Elektro dan Vokasional , vol. 5, no. 1, 2019.
[3] O. Candra, Elfizon, Hendri, Aslimeri, and Aswardi, “Peningkatan Keterampilan Bidang Pemasangan Instalasi Listrik Rumah Tangga Dan Bidang Service Peralatan Elektronik Bagi Pemuda Panti Budi Utama Di Lubuk Alung,” J. Tek. Elektro dan Vokasional , vol. V, no. 1, pp. 31–36, 2019.
[4] Badan Standardisasi Nasional, Persyaratan Umum Instalasi Listrik 2000 (PUIL 2000): Amandemen 1 . 2000.
[5] A. Rifai, Buku Pintar Mengatasi Listrik di Rumah . Bandung: Gema Buku Nusantara, 2014.
[6] Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) . Bandung: Alfabeta, 2014.
[7] Ambiyar, S. Yondri, D. Irfan, M. U. Putri, M. A. Zaus, and S. Islami, “Evaluation of Packet Tracer Application Effectiveness in Computer Design Networking Subject,” Int. J. Adv. Sci. Eng. Inf. Technol. , vol. 9, no. 1, pp. 54–59, 2019.

## Biodata Penulis
Oriza Candra , lahir di Padang, 11 November 1972. Sarjana Teknik Elektro di Jurusan Teknik Elektro FT-UNJANI 1997. Tahun 2005 memperoleh gelar Magister Teknik Elektro di UGM. Staf pengajar di jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang sejak tahun 1999- sekarang.
Nevi  Faradina , dilahirkan di Padang, 28 Januari 1990 . Sarjana Teknik Elektro di Jurusan Teknik Elektro  FT-UNJANI  2011.  Tahun  2017  memperoleh  gelar  Magister  Teknik  Elektro  di  ITB.  Staf pengajar  di  Jurusan  Teknik  Elektro  Fakultas  Teknik  Universitas  Negeri  Padang  sejak  tahun  2018- sekarang.