Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-qalam P-ISSN: 1907-4174; E-ISSN: 2621-0681 DOI : 10.35931/aq.v16i3.1056

## PENERAPAN APLIKASI CHARACTER BUILDING UNTUK MENINGKATKAN AKHLAK TERPUJI SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR
Siti Nur Fatimah 1 , Hawa Zahra Aghniya 2 , Dikky Rahmanto 3 , Ani Nur Aeni 4
Universitas Pendidikan Indonesia, Jawa Barat, Indonesia sitiinrftmhh@upi.edu , hawazahraa@upi.edu , dikkyrahmanto@upi.edu , aninuraeni@upi.edu

## Abstrak
Pendidikan  karakter  sangat  penting  untuk  ditanamkan  pada  peserta  didik  karena  melalui  pendidikan karakter inilah para peserta didik dapat memiliki kepribadian yang baik dan akhlak terpuji. Namun dapat dilihat seiring dengan perkembangan zaman kondisi pendidikan sekarang sangat memprihatinkan, akhlak dan moral para pelajar pun mulai merosot. Memang tidak semua peserta didik seperti itu, namun banyak juga peserta didik yang sudah mulai terjerumus dalam perbuatan jelek. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencegah perbuatan jelek atau tercela serta meningkatkan akhlak terpuji pada peserta didik di kelas 3  SD  Negeri  Karapyak  1  Sumedang  melalui  aplikasi  Character  Building  yang  dijadikan  sebagai  media pembelajaran.  Pendekatan  yang  peneliti  gunakan  adalah  pendekatan  kualitatif  dan  kuantitatif  atau campuran,  dengan  metode  deskriptif  dan  eksperimen.  Metode  deskriptif  dilakukan  untuk  melihat bagaimana  permasalahan  yang  terjadi  di  lapangan  pada  saat  ini,  kemudian  menggunakan  metode eksperimen sebagai uji coba dari produk aplikasi yang telah dibuat sebagai solusi dari permasalahan yang muncul. Setelah itu peneliti menganalisis data dengan cara mendeskripsikan dan menggambarkan dari data yang telah dikumpulkan. Hasil yang didapat dari penelitian dan uji coba ini adalah siswa menjadi lebih meningkat pemahamannya mengenai akhlak terpuji serta lebih bersemangat belajar karena menggunakan media  pembelajaran  berupa  aplikasi  sehingga  pembelajarannya  tidak  monoton  dan  membosankan,  dan lebih mudah untuk menerapkannya dalam kehidupan sehari - hari serta dapat mencegah perbuatan tercela dan dapat meningkatkan akhlak terpuji peserta didik.
Kata kunci : Aplikasi, Pendidikan Karakter, Akhlak Terpuji

## Abstract
Character  education  is  very  important  to  be  instilled  in  students  because  through  character  education students can have a good personality and commendable character. However, it can be seen that along with the times, the current educational conditions are very supportive, the morals and morals of students are starting to develop. Indeed, not all students are like that, but there are also many students who have started to  fall  into  bad  deeds.  The  purpose  of  this  research  is  to  prevent  ugliness  or  disgrace  and  to  increase commendable character in students in grade 3 SD Negeri Karapyak 1 Sumedang through the Character Building  application  which  is  used  as  a  learning  medium.  The  approach  that  the  researcher  uses  is  a qualitative and quantitative or mixed approach, with descriptive and experimental methods. The descriptive method is carried out to see how the problems that occur in the field at this time, then use the experimental method as a trial of the application product that is made as a solution to the problems that arise. After the researchers analyzed the data by describing and describing the data that had been collected. The results of this research and trial are that students have an increased understanding of commendable and are more enthusiastic about learning because they use learning media in the form of applications so that learning is not monotonous and boring, and easier to apply in everyday life and can prevent disgraceful acts and can improve commendable morals of students.
Keywords: Application, Character building, Commendable Morals

## PENDAHULUAN
Siswa  merupakan  generasi  penerus  bangsa  yang  dituntut  agar  punya  karakter  dan jati  diri yang  positif.  Menanamkan  karakter  dan  kepribadian  yang  baik  salah  satunya  dilakukan  melalui pendidikan. 1 Namun sangat disayangkan seiring dengan perkembangan zaman kondisi pendidikan saat ini sangat memprihatinkan, banyak perilaku tercela yang dilakukan oleh siswa yang mengarah pada penyimpangan akhlak dan moral, seperti penyalahgunaan obat - obatan, tawuran, beredarnya video tidak layak tonton yang bahkan pelakunya adalah siswa, serta penggunaan tutur kata yang kasar,  jorok,  dan  kurang  berkenan.  Oleh  karena  itu,  para  siswa  harus  mampu  membedakan  dan memilih  mana  yang  baik  /  positif  dan  buruk  /  negatif,  serta  peran  orang  tua  dan  guru  sangat dibutuhkan dalam pendidikan agama yang merupakan pendidikan untuk membentuk siswa menjadi manusia yang memiliki akhlak baik. 2
Terkhusus sekarang pada masa revolusi industri 4.0 dengan adanya teknologi informasi dan komunikasi  yang  canggih,  membawa  pengaruh  yang  signifikan  pada  semua  sektor  terutama pendidikan.  Revolusi  industri  4.0  yang  ada  sebagai  perubahan  dari  berbagai  aspek  melalui gabungan  dari  teknologi  digital  dan  internet  dengan  industri  konvensional    sesuai  dengan pernyataan Angela Merkel pada tahun 2014. 3 Dengan berkembangnya teknologi seperti ini, siswa menjadi lebih aktif dalam menggunakan teknologi digital. Untuk mencegah penyalahgunaan siswa dalam  menggunakan  teknologi  digital,  teknik  yang  bisa  dilakukan  yaitu  dengan  memanfaatkan teknologi  tersebut  untuk  hal  -  hal  yang  baik,  seperti  membuat  aplikasi  yang  memuat  materi pembelajaran.  Dengan  membuat  aplikasi  yang  seru  dan  menarik  maka  siswa  akan  tertarik  untuk menggunakan aplikasi tersebut dan lupa akan hal - hal buruk dalam penggunaan teknologi digital.
Terkait dengan permasalahan pendidikan, maka aplikasi yang dibuat dapat berupa aplikasi yang  didalamnya  memuat  materi  mengenai  akhlak,  dengan  tujuan  agar  akhlak  siswa  dapat meningkat kembali atau dapat memiliki akhlak yang terpuji. Penggunaan aplikasi berbasis digital dapat membantu aktivitas pembelajaran menjadi lebih menarik dan mudah dipahami karena tidak monoton  dan  membosankan.  Oleh  karena  itu,  di  masa  revolusi  industri  4.0  sekarang  kita  harus mampu memanfaatkan teknologi digital dengan baik agar tidak salah dalam menggunakannya.
Siswa dan siswi kelas 3 SD Negeri Karapyak 1 merupakan sasaran penelitian dalam uji coba aplikasi  berbasis  digital  yang  memuat  materi  mengenai  akhlak  terpuji.  Dalam  penelitian  ini
1 Edo Dwi Cahyo, Pendidikan Karakter Guna Menanggulangi Dekadensi Moral Yang Terjadi Pada Siswa Sekolah Dasar , Januari , 2017, I X . 2 Nur Ainiyah, Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam , 2013, X III . 3 Astuti,  S.  B.  Waluya, And  M.  Asikin,  ‘Strategi  Pembelajan  Dalam  Menghadapi  Tantangan  Era Revolusi 4.0’, Seminar Nasional Pascasarjana 2019 , 2.1 (2019), 469–73
<Https://Proceeding.Unnes.Ac.Id/Index.Php/Snpasca/Article/View/327>.
diharapkan  siswa  dan  siswi  dapat  lebih  memahami  bagaimana  penanaman  akhlak  terpuji  dalam kehidupan sehari – hari sehingga dapat memiliki karakter dan kepribadian yang baik.
Berdasarkan hasil observasi pada siswa dan siswi kelas 3 SD Negeri Karapyak 1 diperoleh bahwa pembelajaran masih monoton karena pembelajaran yang dilakukan lebih terpaku pada buku dan  penjelasan  dari  guru  tanpa  menggunakan  media  pembelajaran.  Namun,  meskipun  demikian pengetahuan mereka mengenai akhlak terpuji sudah cukup bagus untuk anak usia kelas 3. Selain memiliki pengetahuan yang cukup, beberapa dari mereka sudah cukup mengerti terkait teknologi digital, seperti penggunaan internet pada handphone . Dengan demikian, siswa dan siswi ini perlu bantuan media pembelajaran untuk menunjang pembelajaran mereka agar lebih menarik dan tidak monoton.  Hal  ini  dikarenakan  media  dapat  memudahkan  dalam  penyampaian  pengetahuan sehingga  minat  siswa  dalam  belajar  dapat  lebih  berkembang  dan  diharapkan  dapat  lebih  cepat memahami materi dalam proses pembelajaran (Tuken, 2013). 4
Dari  masalah-masalah  itu,  jalan  keluar  yang  dapat  dilakukan  yaitu  dengan  menerapkan aplikasi pendidikan karakter atau pembentukan akhlak terpuji yang berbasis digital sebagai media pembelajaran yang menyenangkan  bagi siswa. Tujuan dari menerapkannya aplikasi ini agar proses pembelajaran  siswa  lebih  menarik  dan  mudah  dipahami,  jadi  dapat  mempermudah  siswa  untuk mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari - hari. Jika sudah dapat menerapkan akhlak yang baik  dalam  kehidupan,  maka  para  siswa  siswi  dapat  menghindari  perbuatan  -  perbuatan  tercela terutama penyimpangan akhlak dan moral.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan model D&D ( Design & Development ), yaitu dengan mengkaji berbagai  permasalahan  yang  terjadi  dalam  pendidikan  kemudian  diselesaikan  secara  empiris melalui  penelitian  pada  proses  desain,  pengembangan,  dan  evaluasi  untuk  menciptakan  suatu produk. 5 Pendekatan  yang  digunakan  yaitu  pendekatan  kualitatif  dan  kuantitatif  atau  campuran dengan  metode  eksperimen  dan  deskriptif.  Pendekatan  ini  lebih  dipusatkan  terhadap  pengertian secara terfokus terhadap suatu masalah, dan bermaksud untuk menggambarkan suatu permasalahan berdasarkan pada fakta yang diteliti melalui pendeskripsian serta mencoba mengatasi permasalahan tersebut melalui uji coba produk.
Penelitian ini dilakukan sejalan dengan era revolusi 4.0 sekarang yang semakin canggihnya teknologi  digital  serta  permasalahan  pendidikan  saat  ini  yang  semakin  merosot  dan  banyak terjadinya  penyimpangan  moral  di  kalangan  siswa.  Untuk  itu,  penulis  mencoba  melakukan
4 Fifit  Firmadani,  ‘Media  Pembelajaran  Berbasis  Teknologi  Sebagai  Inovasi  Pembelajaran  Era Revolusi Industri 4.0’, Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional , 2.1 (2020), 93–97.
5 Syekh Nawawi Al-Bantani And Others, ‘Al-Hikmah : Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam Jurnal Al-Hikmah Vol 4, No 1 (2022)’, 4.1 (2022), 50–56.
penelitian  pada  18  orang  yang  merupakan  siswa  dan  siswi  kelas  3 SD  Negeri  Karapyak 1,  yang berlokasi di Jalan Karapyak No. 10, Situ, Kecamatan Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat,  45621.  Ternyata  didapat  hasil  bahwa  dalam  pengetahuan  mereka  cukup  paham  mengenai akhlak terpuji, namun dalam pelaksanaannya masih kurang. Untuk penggunaan teknologi digital mereka  juga  sudah  cukup  mahir.  Maka  dari  itu,  kami  memanfaatkan  teknologi  digital  untuk membuat sebuah aplikasi yang dijadikan sebagai media pembelajaran mengenai akhlak terpuji bagi siswa agar mereka dapat lebih mudah memahami dan menerapkannya dalam kehidupan sehari  – hari, serta mencegah mereka terhadap penyimpangan moral. 6 Aplikasi yang dibuat peneliti yaitu aplikasi Character  Building yang  didalamnya  memuat  materi  mengenai  akhlak  terpuji.  Setelah melakukan  uji  coba,  peneliti  meminta  validasi  kepada  guru  PAI  serta  kepala  sekolah  terhadap aplikasi serta pengaruhnya terhadap siswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dengan semakin majunya teknologi digital di era sekarang maka kita harus semakin bijak dalam  menggunakannya,  terutama  dalam  dunia  pendidikan. 7 Terkait  dengan  permasalahan  yang dihadapi  sekarang  yaitu  merosotnya  akhlak  dan  moral  siswa,  maka  kita  harus  mampu memanfaatkan teknologi digital untuk menanggulangi permasalahan pendidikan tersebut. 8 Aplikasi yang telah peneliti kembangkan yaitu aplikasi Character Building yang merupakan suatu aplikasi yang dapat digunakan sebagai media dalam menyampaikan materi kepada siswa mengenai akhlak. Dengan hadirnya aplikasi ini diharapkan siswa tidak terjerumus pada lunturnya moral.
Gambar 1. Tampilan Aplikasi Character Building
6 Muhammad  Luthfi  Abdullah,  ‘Efektivitas  Penerapan  Metode  Qişşatu  Al-Qur`Ānī  Untuk Meningkatkan Akhlak Mulia Siswa Kelas Iv Sd Cirebon Islamic School (Cis) Full Day’.
7 Firmadani.
8 Upaya  Pembentukan  Akhlakul  Karimah  Peserta  Didik  Di  Sd  Al  Irsyad  Al  Islamiyyah  02 Purwokerto Skripsi .

## Uji Coba Produk
Pada  saat  melakukan   penelitian  dan  observasi  ada  berbagai  tahapan  yang  dilakukan peneliti terhadap pelaksanaan uji coba aplikasi Character Building pada siswa, diantaranya peneliti terlebih  dahulu  menentukan  apakah  siswa  sudah  siap  untuk  uji  coba  aplikasi.  Ternyata  setelah dilakukan observasi lebih lanjut, ditemukan bahwa para siswa sangat siap dan bersemangat terhadap penelitian  yang  akan  dilakukan.  Para  siswa  sudah  membawa handphone sendiri,  dan handphone yang dibawa oleh masing - masing  sudah memiliki koneksi internet di dalamnya. Hal ini sesuai dengan kemajuan teknologi pada masa sekarang ini, dimana teknologi sudah mengalami kemajuan yang  pesat,  tidak  hanya  untuk  orang  dewasa  atau  orang  berada  saja,  tetapi  juga  untuk  anak  usia sekolah dasar. Namun, tidak semua siswa yang memiliki ponsel dengan konektivitas internet yang baik mampu memanfaatkannya secara efektif. Disini kesulitan peneliti yaitu pada saat mengajari, membimbing,  dan  mengarahkan  mereka  dalam  proses  mengunduh  produk  yang  telah  peneliti kembangkan,  yaitu  aplikasi Character  Building ,  serta  menginstruksikan  mereka  tentang  cara penggunaan dan memanfaatkan aplikasi tersebut secara efektif.
Gambar 2. Pengarahan untuk Mengunduh dan Menggunakan Aplikasi Character Building Setelah memberikan arahan dan bimbingan, peneliti memaparkan komponen - komponen yang  terdapat  pada  aplikasi  tersebut  dan  juga  isi  materi  yang  tersedia  di  dalamnya.  Materi  ini mencakup informasi tentang akhlak terpuji yang didalamnya meliputi pengertian akhlak terpuji, ciri ciri  akhlak  terpuji,  macam  macam  akhlak  terpuji,  dan  hadits  mengenai  akhlak  terpuji.  Namun sebelum menyajikan materi yang lebih detail kepada siswa, peneliti bertanya tentang apa yang baru saja dijelaskan dan dipaparkan oleh peneliti. Ternyata ingatan siswa kelas 3 sekolah dasar tersebut cukup kuat. Para siswa menjawab dengan benar dan bersemangat Selain itu, peneliti juga meminta agar siswa membacakan kembali sebagian materi yang ada didalam aplikasi tersebut guna untuk melatih rasa percaya diri dan keberanian berbicara di depan orang lain. Terlihat jelas respon siswa ketika  peneliti  meminta  agar  mereka  mempelajari  berbagai  materi  yang  ada  di  dalam  aplikasi tersebut sangat antusias.
Gambar 3. Penjelasan Isi serta Materi pada Aplikasi
Setelah itu masuk bagian akhir uji coba dan penelitian, untuk mengetahui pemahaman siswa terkait  materi  yang  telah  disajikan  dalam  aplikasi  sebagai  media  pembelajaran,  siswa  diarahkan untuk mengisi evaluasi yang terdapat pada aplikasi Character Building, . Evaluasi yang dibuat yaitu dalam bentuk google form .
Gambar 4. Pengarahan Pengisian Evaluasi
Melihat hasil evaluasi yang peneliti berikan kepada 18 siswa kelas 3 SD Negeri Karapyak 1 terkait pematerian mengenai akhlak terpuji, mereka sudah memahami materi tersebut seperi  apa itu akhlak terpuji, bagaimana contohnya, ciri – ciri akhlak terpuji, macam – macam akhlak terpuji, dan hadits yang berkaitan dengan akhlak terpuji. Peneliti dapat menyimpulkan bahwa siswa kelas 3  SD  Negeri  Karapyak  1  sudah  mengerti  dan  memahami  karena  dilihat  dari  hasilnya  saja  sudah bagus,  terlihat  mereka  membaca  dan  memperhatikan  dengan  baik  dan  pada  saat  pelaksanaan penerapan aplikasi Character Building siswa sangat antusias dan aktif mengikutinya sampai akhir. Para siswa juga merasa senang karena menurut mereka pembelajarannya lebih berwarna dan tidak membosankan  sehingga  lebih  mudah  dimengerti.  Dengan  diterapkannya  aplikasi Character Building sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan akhlak terpuji siswa, diharapkan siswa tidak  hanya  mengerti  dan  paham  terkait  bagaimana  akhlak  terpuji,  tetapi  mereka  juga  dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari – hari.

## Validasi
Setelah selesai di tahap akhir yaitu tahap evaluasi, peneliti meminta siswa untuk mengisi angket yang sudah disiapkan melalui google form sebagai penilaian mereka terhadap kepuasannya
pada  penggunaan  aplikasi Character  Building yang  peneliti  buat   sebagai  media  pembelajaran dalam  meningkatkan  akhlak terpuji.  Dari  pengisian  angket  tersebut  didapat  bahwa  siswa  merasa senang,  tidak  jenuh,  dan  puas  akan  penggunaan  aplikasi  tersebut  dalam  pembelajaran,  karena biasanya  pembelajaran  dirasa  membosankan  karena  peserta  didik  merasa  pembelajaran  yang monoton, yaitu  pembelajaran dilakukan lebih terpaku pada buku dan penjelasan dari guru tanpa menggunakan media pembelajaran.
Gambar 5. Validasi dari Siswa
Lalu peneliti ini juga meminta validasi melalui angket google form kepada guru Pendidikan Agama  Islam  (PAI)  dan  Kepala  Sekolah  SD  Negeri  Karapyak  1  terkait  berbagai  aspek  dan komponen  yang  ada  di  dalam  aplikasi Character  Building ,  seperti  penggunaan  aplikasi,  dan penanaman  akhlak  terpuji  terhadap  siswa  sekolah  tersebut.  Hasilnya  didapat  bahwa  pada  aspek desain aplikasi ini memiliki kualitas warna dan gambar yang bagus, begitu juga pada aspek bahasa yang  terdiri  dari  kesesuaian  dan  kesopanan  bahasa  yang  digunakan  dalam  aplikasi  tersebut. Kemudian  untuk  penggunaan  dari  aplikasi  ini  mudah  digunakan  dan  cukup  efektif  dalam penggunaannya.  Guru  juga  menyebutkan  bahwa  materi  yang  terdapat  dalam  aplikasi Character Building sudah  sesuai  dengan  tema  dan  tujuan  serta  pengembangan  akhlak  terpuji.  Pengisian terakhir pada angket yang diisi oleh guru, guru menyebutkan bahwa aplikasi ini bermanfaat untuk memudahkan  penanaman  akhlak  terpuji  pada  peserta  didik  serta  cukup  efektif  dalam penggunaannya. Dengan adanya validasi yang baik dari guru PAI dan Kepala Sekolah SD Negeri Karapyak 1, peneliti berharap aplikasi yang telah dibuat dapat bermanfaat dan bisa meningkatkan akhlak terpuji siswa sekolah dasar.
Gambar 6. Validasi dari Guru PAI dan Kepala Sekolah
Dengan  diterapkannya  aplikasi  tersebut  sebagai  media  pembelajaran  diharapkan  dapat membantu  siswa  untuk  lebih  memahami  bagaimana  pendidikan  karakter  terutama  pada  akhlak terpuji  serta  dapat  mencegah  mereka  pada  perbuatan  –  perbuatan  buruk. 9 Telah  disebutkan  pula pada bagian hasil, setelah peneliti memaparkan komponen - komponen yang terdapat pada aplikasi tersebut dan juga isi materi yang tersedia di dalamnya yang mencakup pengertian akhlak terpuji, ciri ciri akhlak terpuji, macam macam akhlak terpuji, dan hadits mengenai akhlak terpuji, dengan hasil yang bagus tersebut diharapkan siswa tidak hanya paham terkait akhlak terpuji, tetapi mereka juga dapat mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari – hari.
Pada dasarnya saat kegiatan belajar mengajar tentunya sangat diperlukan kegiatan belajar yang  menyenangkan  dan  tidak  membosankan.  Seorang  guru  pun  dituntut    untuk  memberikan pembelajaran  yang  menarik  agar  siswa  dapat  nyaman  dalam  proses  belajarnya.  Dengan  adanya aplikasi Character  Building atau  pendidikan  karakter  ini  tentunya  sangat  diharapkan  dapat membantu  para  guru  sebagai  bentuk  media  pembelajaran  berbasis  digital  yang  menyenangkan. Konsep daripada pendidikan karakter tersebut juga sebenarnya sudah ada sejak dahulu kala atau zamannya Rasulullah SAW. 10 Hal tersebut juga sudah sangat terbukti bahwasannya ada perintah dari Allah SWT untuk menugaskan kepada Rasulullah SAW sebagai penyempurna daripada akhlak mulia  atau  akhlak  terpuji  bagi  umatnya.  Berbicara  pembahasan  akhlak  serta  karakter  tentunya memiliki kemiripan mengenai moral pada manusia berupa pengetahuan nilai yang baik, yang harus dimiliki oleh setiap manusia baik perilaku maupun perbuatannya. 11
Penelitian  ini  merupakan  salah  satu  bentuk  tanggung  jawab  dari  seorang  calon  pendidik dalam  membentuk  sebuah  karakter  yang  baik  pada  siswa.  Oleh  karena  itu  perlu  adanya  upaya
9 Ahmad Zanin  Nu’man, ‘Efektifitas Penerapan E-Learning Model Edmodo Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Siswa (Studi Kasus : Smk Muhammadiyah 1 Sukoharjo)’, Journal Of Chemical
Information And Modeling , 53.9 (2013), 1689–99
<Https://Doi.Org/10.1017/Cbo9781107415324.004>.
10 Imam Gunawan, Pendidikan Karakter .
11 Nuri  Shabrina  Putri  Ardi,  Ahmad  Yusuf  Sobri,  And  Desi  Eri  Kusumaningrum,  ‘Manajemen Pembinaan  Akhlak  Dalam  Penguatan  Pendidikan  Karakter  Peserta  Didik’, Jurnal  Administrasi  Dan Manajemen Pendidikan , 2.1 (2019) <Https://Doi.Org/10.17977/Um027v2i22019p17>.
pendidikan  dalam  membentuk  karakter  siswa  agar  memiliki  karakter  yang  baik  terutama  akhlak terpuji dan moral yang baik bagi siswa, terutama pada siswa sekolah dasar agar terbiasa sejak dini. 12

## KESIMPULAN
Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif, peneliti berharap untuk memperoleh  pemahaman  yang  menyeluruh  tentang  suatu  masalah  dengan  menggambarkannya secara rinci, serta memberikan jawaban atas kesulitan yang mereka temukan. Sebagai akibat dari tantangan pendidikan saat ini, yaitu hilangnya moralitas dan penurunan moral pada peserta didik, peneliti  telah  mengembangkan  strategi  untuk  mencegah  kegiatan  yang  memalukan  dan meningkatkan karakter peserta didik di sekolah dasar yang terpuji. Solusi peneliti adalah dengan menggunakan aplikasi Character Building , juga dapat dikenal sebagai pendidikan karakter, sebagai alat pembelajaran berbasis digital yang menarik dan mendidik bagi para peserta didik.
Penelitian  ini  dilakukan  secara  langsung  kepada  siswa  kelas  3  SD  Negeri  Karapyak  1. Berdasarkan  hasil  penelitian,  didapat  bahwa  antusiasme  para  peserta  didik  terhadap  aplikasi Character  Building ini  sangatlah  antusias  sekali.  Walaupun  memang  terdapat  beberapa  kendala dalam pengoperasian aplikasi tersebut, tetapi kendala tersebut tidak menjadi hambatan bagi peneliti untuk  terus  melanjutkan  penelitian,  karena  hambatan  yang  dialami  oleh  peserta  didik  itu  sangat umum  dan  biasa  terjadi,  dikarenakan  peserta  didik  belum  pernah  mengakses  dan  menggunakan aplikasi seperti itu dalam pembelajaran, sehingga terdapat beberapa kendala yang mereka alami. Tetapi setelah peneliti memberikan arahan dan mengajarkan bagaimana cara menggunakan aplikasi Character  Building ini  kepada  para  peserta  didik,  para  peserta  didik  sangat  mudah  memahami pemaparan  dari  para  peneliti  dan  mereka  sangat  handal  menggunakan  aplikasi  tersebut.  Peserta didik pun merasa senang dengan penerapan aplikasi tersebut sebagai media pembelajaran, karena dengan  adanya  aplikasi  tersebut  pembelajaran  menjadi  lebih  menarik  dan  mudah  dipahami, sehingga lebih mudah untuk diterapkan dalam kehidupan sehari - hari. Sehingga dapat membantu peserta  didik  dalam  menerapkan  akhlak  yang  baik  dalam  kehidupan  sehari  -  hari,  menjadikan peserta didik dapat menghindari perbuatan - perbuatan tercela terutama penyimpangan akhlak dan moral.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardi,  Nuri  Shabrina  Putri,  Ahmad  Yusuf  Sobri,  And  Desi  Eri  Kusumaningrum.  "Manajemen Pembinaan Akhlak Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik." Jamp: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan 2, No. 1 (2019): 17-25.
Cahyo, Edo Dwi. "Pendidikan Karakter Guna Menanggulangi Dekadensi Moral Yang Terjadi Pada Siswa Sekolah Dasar." Eduhumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 9, No. 1 (2017): 16-26.
12 Gunawan.
Abdullah,  Muhammad  Luthfi.  "Efektivitas  Penerapan  Metode  Qişşatu  Al-Qurānī  Untuk Meningkatkan Akhlak Mulia Siswa Kelas Iv Sd Cirebon Islamic School (Cis) Full Day." Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 9, No. 1 (2018): 153-165.
Ainiyah,  Nur.  "Pembentukan  Karakter  Melalui  Pendidikan  Agama  Islam." Al-Ulum 13,  No.  1 (2013): 25-38.
Astuti, Astuti, S. B. Waluya, And M. Asikin. "Strategi Pembelajaran Dalam Menghadapi Tantangan Era  Revolusi Industri 4.0."  In Prosiding  Seminar  Nasional  Pascasarjana (Prosnampas) , Vol. 2, No. 1, Pp. 469-473. 2019.
Firmadani,  Fifit.  "Media  Pembelajaran  Berbasis  Teknologi  Sebagai  Inovasi  Pembelajaran  Era Revolusi Industri 4.0." Kopen: Konferensi Pendidikan Nasional 2, No. 1 (2020): 93-97.
Sa'diyah, Puza Halmatu, Rahma Dhonna, Risma Hayati Fauziah, And Ani Nur Aeni. "Pemanfaatan Glide  Mobile  Untuk  Penanaman  Akhlak  Mulia  Siswa  Sd  Berbasis  Pemikiran  Syekh Nawawi Al-Bantani." Al-Hikmah (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam) 4, No. 1 (2022): 50-56.
Baka,  Pateemoh.  "Upaya  Pembentukan  Akhlakul  Karimah  Peserta  Didik  Di  Sd  Al  Irsyad  Al Islamiyyah 02 Purwokerto." Phd Diss., Iain, 2017.
Nu'man,  Ahmad  Zanin.  "Efektifitas  Penerapan  E-Learning  Model  Edmodo  Dalam  Pembelajaran Pendidikan  Agama  Islam  Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa  (Studi  Kasus:  Smk Muhammadiyah 1 Sukoharjo)." Dutacom 7, No. 1 (2014).
Gunawan, Heri. "Pendidikan Karakter." Bandung: Alfabeta 2, No. 1 (2012).