Pelatihan dan Workshop Manajemen Pendidikan dan Keuangan Berbasis Digital di Sekolah
Nuryanti Permatasari 1 , Depi Pramika 2* , Zahruddin Hodsay 3 , Diana Widhi Rachmawati 4 , Hendri Gunawan 5 , M. Toyib 6 , Erma Yulaini 7 1,2,3,4,5,6,7 Prodi Pendidikan Akuntansi, Universitas PGRI Palembang, Indonesia Email: 1 atiekalex83@gmail.com, 2* depi.neynda0506@gmail.com, 3 zhodsay@gmail.com,
4 dianawidhi72@gmail.com, 5 jayasampurna85@gmail.com,
6 muhammad_toyib38@yahoo.com, 7 ermayulaini074@gmail.com

## Abstract
This PkM aims to provide provision of understanding and skills in education management and digital-based financial management with the hope that there will be increased ability progress for students, teachers, educators and the like so that they are better prepared to face the rapid progress of the times. The method of implementing activities using training and workshop methods, discussions and questions and answers. The results of the activity showed the enthusiasm of the participants in participating in the activity, as evidenced by the  active  participation  of  the  participants  in  asking  questions  and  completing  exercise assignments and practising the material provided by the speaker, so that indirectly there was  an  understanding  of  knowledge  and  skills  in  managing  education  and  finance  in digital-based  schools  for  students,  teachers,  educators  and  the  like  so  that  they  were better prepared to face the progress of the times.

## Keywords: Education, Management, School, Digital, Muara Enim

## Abstrak
PkM  ini  bertujuan  memberikan  pembekalan  pemahaman  dan  keterampilan  dalam manajemen  pendidikan  dan  manajemen  keuangan  berbasis  digital  dengan  harapan adanya progress kemampuan yang meningkat baik bagi siswa, guru, tenaga pendidik dan sejenisnya  sehingga  lebih  siap  menghadapi  pesatnya  kemajuan  perkembangan  zaman. Metode  pelaksanaan  kegiatan  dengan  menggunakan  metode  pelatihan  dan  workshop, diskusi  dan  tanya  jawab.  Hasil  kegiatan  menunjukkan  adanya  antusias  dari  peserta dalam  mengikuti  kegiatan,  terbukti  aktifnya  peserta  dalam  bertanya  dan  menyelesaikan tugas latihan dan mempraktekkan materi yang diberikan pemateri, sehingga secara tidak langsung  adanya  pemahaman  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam  memanajemen Pendidikan dan keuangan di sekolah yang berbasis digital baik bagi siswa, guru, tenaga pendidik  dan  sejenisnya  sehingga  lebih  siap  menghadapi  kemajuan  perkembangan zaman.
Kata Kunci: Pendidikan, Manajemen, Sekolah, Digital, Muara Enim

## Pendahuluan
Sekolah  sebagai  lembaga  pendidikan  formal  dengan  tujuan  utama menghasilkan  lulusan  yang  unggul  dan  siap  kerja.  Ada  banyak  hal  yang mendukung  untuk  mencapai  tujuan  tersebut  diantaranya  adalah  manajemen pendidikan  dan  manajemen  keuangan  sekolah,  karena  proses  pendidikan  juga bergantung pada unsur-unsur keuangan sekolah dan manajemen pendidikan.
Institusi pendidikan bisa dapat menjalankan pembelajaran dengan baik bila keadaan  keuangannya  normal/stabil.  Hingga  dari  itu,  butuh  implementasi manajemen  keuangan  di  sekolah  yang  pas  biar  anggaran  dapat  terserap  dengan efesien.  Secara  besarnya,  manajemen  keuangan  di  sekolah  merupakan  aktivitas pengelolaan  dan  pengaturan  keuangan  di  sekolah.  Aktivitas  tersebut  meliputi: perencanaan anggaran, pengaturan, pembukuan, penerapan ataupun pembelanjaan, pengawasan dan terakhir pertanggungjawaban (Pintek, 2020).
Menurut  Uemanara  (1999)  dan  Abreh  (2017)  yang  dikutip  dalam  (Aryeh- Adjei,  2021)  manajemen  sekolah  melibatkan  administrasi,  tata  kelola, pengambilan keputusan, perencanaan, organisasi, dan pengendalian kegiatan yang berkaitan  dengan  sekolah  tertentu.  Menurut  Suryosubroto  dalam  (Saril,  2018) manajemen  pembelajaran  ialah  proses  pengadaan  serta  pendayagunaan  unsur- unsur  yang  secara direct ataupun indirect mendukung  proses  pembelajaran  buat menggapai  tujuan  pembelajaran  secara  efisien  serta  efektif.  Usaha-usaha  yang dicoba  dalam  usaha  pengadaan  serta  pendayagunaan,  meliputi planing , pengadaan, tools , pemakaian, serta penghapusan.
Agar bisa menjalankan manajemen pendidikan dan manajemen keuangan di sekolah  yang  baik,  membutuhkan  SDM  yang  berpengetahuan  dan  kompeten. SDM ini juga harus mengikuti perkembangan atau kemajuan zaman karena kalau tidak  maka  laporan  yang  dihasilkan  tidak  sesuai  dengan  seharusnya  dan  tujuan utama  menghasilkan    lulusan  sekolah  yang  unggul  dan  siap  kerjapun  belum tercapai. Pada saat ini pengelolaan keuangan dan pelakasanaan pendidikan sudah berbasis digital.
Digital  merupakan  sebuah  cara  yang  kompleks  serta  fleksibel  yang membuatnya menjadi sesuatu  yang pokok dalam kehidupan manusia. Sedangkan Literasi    digital    yaitu    langkah    awal    menuju    kompetensi    digital  (Fernández- Batanero  et  al.,  2020).  Dengan  literasi  digital  akan  membuat  SDM  memiliki kompetensi  digital  yang  akhirya  bisa  membantu  pekerjaan  yang  bersifat  rumit menjadi ringkas dan mudah serta efisien (Aji, 2016).
Sistem  digital  merupakan  pertumbuhan  dari  sebuah  sistem  analogy.  Suatu sistem  digital  memakai  urutan  angka  buat  mewakili  data.  Tidak  semacam  sinyal analog, sinyal digital memiliki konsep noncontinuous system. Perpindahan sistem analog  kedigital  ini,  telah  menganti  banyak  hal,  termasuk  bidang  pendidikan. Digital  sangat  erat  kaitannya  dengan  media,  dimana  media  ini  terbuat  dari interaksi atau aktivitas antara manusia dengan komputer (handphone ) dan internet secara  khususnya.  Internet  pun  sudah  sangat  banyak  digunakan  oleh  siswa  atau kalangan  akademik.  Namun  sangat  disayangkan,  jika  mereka  tidak  bisa memanfaatkannya  dengan  baik  terutama  dalam  proses  pembelajaran  dan pengelolaan keuangan sekolah.
Oleh  karena  itu,  untuk  menjawab  tantangan  perkembangan  zaman  siswa/i harus  dipersiapkan  sedini  mungkin  sehingga  lulusan  khususnya  Sekolah Menengah  Atas  (SMA)  lebih  unggul/kompeten  dan  siap  bersaing  dalam menghadapi  tuntutan  percepatan  tersebut.  Banyak  hal  yang  bisa  dilakukan  untuk
meningkatkan  kemampuan  tersebut  agar  menjadi  SMD  berpengetahuan  dan kompeten  dan  akhirnya  unggul  dan  siap  bersaing  serta  mengikuti  perkembangan zaman salah satunya melalui pelatihan dan workshop.
Pelatihan  adalah  seperangkat  tahapan  kegiatan  yang  diatur  dengan  tujuan memberikan  pemahaman  dan  keterampilan  yang  bermanfaat  bagi  para  peserta didik atau pekerja dengan harapan dapat melaksanakan pekerjaan mereka nantinya (Harding, Kadiyono, Hidayat, & Yanuarti, 2018), Sementara menurut  (Listiorini &  Ika,  2018)  melalui  pelatihan  akan  dapat  meningkatkan value SDM  dalam bekerja.  Workshop  merupakan pertemuan  orang  yang  bekerja  sama  dalam kelompok  kecil  dan  dibatasi  pada  masalah  yang  dihadapi  sendiri  (Suprayekti  & Anggraeni, 2017). Pelatihan dan w orkshop dapat dilakukan pada beberapa bidang, salah  satunya  yaitu  bidang  manajemen  pendidikan  dan  ekonomi  akuntansi (manajemen keuangan).
Beranjak  dari  latar  belakang  di  atas,  maka  kami  bermaksud  memberikan sumbangsih  penyelesaian  solusi  atas  beragam  masalah  yang  dihadapi  di  atas dengan  mengadakan  kegiatan  pelatihan  dan  workshop  mengenai  Manajemen Pendidikan dan Keuangan Berbasis Digital di Sekolah.

## Metode Pengabdian
Kegiatan  pengabdian  ini  diadakan  pada  Selasa,  18  Oktober  2022  di  UPT SMA Negeri 4 Muara Enim. Adapun peserta dari kegiatan ini adalah siswa, guru, tenaga pendidik dan sejenisnya di sekolah tersebut. Metode yang digunakan untuk mencapai  tujuan  kegiatan  pengabdian  ini  yaitu  metode  pelatihan,  workshop, diskusi dan tanya jawab. Kegiatan dilasanaka melalui beberapa tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap hasil.

## Hasil dan Pembahasan
Pelaksanaan  kegiatan  PkM  yang  dilakukan  hari  Selasa,  18  Oktober  2022 dilaksanakan  sesuai  tahapan-tahapan  yang  di  rencakan  pada  metode  pengabdian, dimana  pada  tahap  persiapan  kegiatan  setelah  pembukaan  dan  sambutan  dari perwakilan  tim  PkM  dan  sekolah  dilanjutkan  dengan  pemaparan  materi  dari semua tim  PkM  dengan  masing-masing waktu  yang ditetapkan sesuai  kebutuhan yaitu  10  sampai  15  menit.  Setelah  pemaparan  materi  dilanjutkan  dengan  diskusi disertai praktek.
Pada  tahap  pelaksanaan,  kegiatan  telah  dilaksanakan  sesuai  dengan  jadwal dan metode yang sudah disepakati bersama. Kegiatan diawali dengan pembukaan yang  dimoderatori  oleh  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Akuntansi  FKIP Universitas  PGRI  Palembang  (Nabila),  dilanjutkan  dengan  kata  sambutan  dari Kepala  sekolah  dan  diakhiri  sambutan  dari  perwakilan  pihak  tim  PkM.
Selanjutnya  permainan  atau ice  breaking dari  mahasiswa  untuk  membangkitkan semangat  dari  peserta  agar  tetap  semangat  dan  konsentrasi  dalam  mengikuti kegiatan  selanjutnya  yaitu  pemaparan  materi  dari  tim  PkM  yang  disampaikan secara bergiliran dan sesuai dengan tema materi dari masing-masing Tim.
Gambar 1. Pembukaan dan Sambutan dari Kepala Sekolah dan Universitas PGRI Palembang
Gambar 2. Permainan atau ice breaking dari mahasiswa
Materi  pertama  mengenai  pengetahuan  manajemen  keuangan  digital  dalam pengelolaan manajemen  keuangan sekolah dan koperasi  disampaikan oleh  Diana Widhi  Rachmawati,  S.Ip.,M.M.  Selanjutnya  pemaparan  materi  kedua  oleh Zahruddin  Hodsay,  S.Pd.,  M.M  dengan  tema  implementasi  rasio  laporan keuangan berbasis digital. Pemaparan ke tiga oleh Hendri Gunawan, S.Pd., M.Pd mengenai efektivitas pemanfaatan sumber belajar digital.
Gambar 3. Penyampaian Materi Oleh Diana Widhi Rachmawati, Zahruddin Hodsay dan Hendri Gunawan
Literasi  ekonomi  berbasis  digital  adalah  materi  yang  dipaparkan  oleh  Depi Pramika, S.Pd., M. Si yang menerangkan mengenai literasi-literasi ekonomi yang bisa  di  akses  melalui  internet  (digital).  Selanjutnya  pemaparan  materi  oleh  M. Toyib,  S.Pd.,  M.Pd  dengan  tema  pemaran  adalah  prinsip  manajemen  keuangan berbasis  digital.  Materi  ke  enam  disampaikan  oleh  Erma  Yulaini,  S.Pd.,  M.Si yang mengusung materi manajemen pengelolaan kelas.
Gambar 4. Penyampaian Materi Oleh Depi Pramika, M. Toyib, dan Erma Yulaini
Pemaparan  terakhir  disampaikan  oleh  Nuryanti  Permatasari,  SE,  MM mengenai  materi  pentingnya  fungsi  manajemen  digital  dalam  mempersiapkan keuangan sekolah. Setalah semua materi disampaikan kegiatan dilanjutkan dengan praktek,  diskusi,  dan  tanya  jawab  mengenai  materi  yang  sudah  dipaparkan  oleh tim PkM.

## Gambar 5. Penyampaian Materi Oleh Nuryanti Permatasari dan Suasana Kegiatan PkM
Pada  tahap  hasil  kegiatan  pengabdian  menunjukkan  adanya  pemahaman peserta  kegiatan  mengenai  manajemen  pendidikan  dan  keuangan  berbasis  digital di  sekolah  hal  ini  ditunjukkan  oleh  keterampilan  peserta  dalam  pemanfaatan digital  dalam  pembelajaran  dan  mulai  memahami  manajemen-manajemen keuangan di sekolah.

## Simpulan
Melalui  kegiatan  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  adanya  peningkatan kemampuan baik bagi siswa, guru, tenaga pendidik dan sejenisnya sehingga lebih siap menghadapi pesatnya kemajuan perkembangan zaman.

## Daftar Pustaka
Aji,  R.  (2016).  Digitalisasi,  Era  Tantangan  Media  (Analisis  Kritis  Kesiapan Fakultas  Dakwah  dan  Komunikasi  Menyongsong  Era  Digital). Islamic Communication Journal, 1 (1), 43-54.
Aryeh-Adjei,  A.  (2021).  Community  Participation  in  the  Management  of Ghanaian  Schools. Journal  of  Interdisciplinary  Studies  in  Education , 10 (S1), 79–95. https://doi.org/https://ojed.org/index.php/jise/article/view/2873
Fernández-Batanero,  J.  M.,  Montenegro-Rueda,  M.,  Fernández-Cerero,  J.,  & García-Martínez,  I.  (2020).  Digital  Competences  for  Teacher  Professional Development. Systematic Review. European Journal of Teacher Education ,
45 (4), 513–531. https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1827389
Listiorini,  &  Ika,  D.  (2018).  Pengaruh  Jenjang  Pendidikan  dan  Pelatihan Akuntansi Terhadap Penggunaan Informasi Akuntansi Pada Usaha UMKM Mitra Binaan Bank Sumut Medan. Jurnal Akuntansi dan Bisnis, 4 (1), 27-42.
Pintek.  (2020,  November). Pendidikan  Bermutu  dengan  Manajemen  Keuangan Sekolah Efektif . Retrieved Juni 7, 2022, from https://pintek.id/blog/manajemen-keuangan-sekolah/
Saril. (2018). Penerapan Manajemen Pendidikan dalam Mewujudkan Visi Sekolah (Studi  di  SMP  Negeri  1  Samekko). ADAARA:  Jurnal  Manajemen Pendidikan Islam, 7 (1), 584-603.
Suprayekti, & Anggraeni, S. D. (2017). Pelaksanaan Program Workshop "Belajar Efektif"  Untuk  Orang  Tua. Jurnal  Ilmiah  visi  PGTK  PAUD  dan  DIKMAS, 12 (2), 129-136.