## Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Tindak Perundungan Antar Siswa Kelas VIII SMP
Islam Al-Fadhli
1 Maya Dita Anggraini, 2 Dwi Sabrina Ummaya, 3 Juliana, 4 Amelia Ramdhani Syaiyuti, 5 Pani Akhiruddin Siregar
12345 Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, email 1 mayditanggraini@gmail.com 2 sabrinaummaya1818@gmail.com
3 anajuli9700@gmail.com 4 ameliaramdani74@gmail.com
5 paniakhiruddin@umsu.ac.id

## Abstract
Cases of bullying in the school environment are still a problem that continues to occur today. One of the causes of bullying in the school environment is the lack of student morale. The cultivation of character values is indispensable to overcome the moral crisis. The purpose of this study was to  see  how  much  influence  Akidah  Akhlak  learning  has  on  bullying  between  students.  Using causal  quantitative  methods,  samples  were  taken  from  the  entire  population,  namely  36  junior high school students Islam Al-Fadhli. The analysis technique used in this  study is simple linear regression  through  the  formula:  Y  =  a  +  bX,  obtained  by  the  equation  Y  =  6.582  -  0.612X. Because  the  value  of  the  regression  coefficient  is  positive  (+)  it  can  be  concluded  that  Akidah Akhlak Learning  affects bullying between grade VIII students of Al-Fadhli Islamic Junior High School  Although  through  the  results  of  this  study,  the  influence  of  Akidah  Akhlak  learning  on bullying in schools is still  very  small. However, this still has an impact  in an effort to minimize bullying in schools..

## Keywords :Cases of bullyng in the School, influence Akidah Akhlak, Junior High School Islam Al-Fadhil

## Abstrak
Kasus perundungan di lingkungan sekolah masih menjadi masalah yang terus terjadi hingga saat ini.  Salah  satu  penyebab  terjadinya  tindak  perundungan  dalam  sekolah  yaitu  kurangnya  moral siswa.  Penanaman  nilai-nilai  karakter  sangat  diperlukan  untuk  mengatasi  krisis  moral.  Tujuan penelitian  ini  untuk  melihat  seberapa  besar  pengaruh  pembelajaran  Akidah  Akhlak  terhadap tindak  perundungan  antar  siswa.  Dengan  menggunakan  metode  kuantitatif  kasual  diambilah sampel dari seluruh jumlah populasi yaitu 36 orang siswa SMP Islam Al-Fadhli. Teknis analisis yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  regresi  linier  sederhana  melalui  rumus;  Y=a+bX, diperolehlah  persamaan  Y=6,582  –  0,612X.  Karena  nilai  koefisien  regresi  bernilai  positif  dapat disimpulkna  bahwa  pembelajaran  Akidah  Akhlak  berpengaruh  terhadap  tindak  perundungan antar  siswa  kelas  VIII  SMP  Islam  Al-Fadhli.  Walaupun  melalui  hasil  penelitian  ini  pengaruh pembelajaran Akidah Akhlak terhadap tindak perundungan di sekolah masih sangat kecil. Namun hal ini tetap berdampak dalam upaya meminimalisir tindak perundungan di sekolah.
Kata Kunci :Perundungan di Sekolah, Pelajaran Akidah Akhlak, SMP Islam Al-Fadhli

## PENDAHULUAN
Kasus perundungan di lingkungan sekolah masih menjadi masalah  yang terus terjadi  hingga  saat  ini.  Kasus  perundungan  ini  perlu  ditangani  khusus  oleh  seluruh elemen masyarakat dan pihak sekolah. Sekolah yang seharusnya menjadi wadah anak untuk  belajar  serta  membentuk    karakter  yang  positif,  justru  dihadapkan  dengan adanya praktek tindak perundungan yang tumbuh didalamnya. (Wibowo, Fijriani, and
Krisnanda  2021).  Tindak  perundungan  merupakan  suatu  bentuk  kekerasan  yang dilakukan secara terus menerus dengan sengaja oleh seseorang atau sekelompok orang terhadap orang lain, perundungan terjadi karena adanya perasaan berkuasa atau lebih hebat atas orang lain. (Muru’atul Afifah and Riftini Yulaiyah 2022)
Salah satu penyebab terjadinya tindak perundungan dalam lingkungan sekolah yaitu  kurangnya  moral  siswa.  Penanaman  nilai-nilai  karakter  pada  masa  sekarang  ini sangat diperlukan untuk mengatasi krisis moral (Badry and Rahman 2021). Dalam hal ini terdapat pembelajaran khusus yang menjadi  pendukung peningkatan karakter bagi siswa,  yaitu  pembelajaran  Akidah  Akhlak  di  sekolah.  Dengan adanya mata  pelajaran Akidah  Akhlak,  pendidik  dapat  memberi  penekanan  dalam  keteladanan  untuk  selalu bertindak  baik  dan  menjauhi  tindakan  buruk,  serta  membiasakan  diri  agar  selalu merasa di awasi oleh Allah. (Putra, Rukajat, and Ramdhani 2022)
Perilaku  perundungan  berkaitan  dengan  akhlak  peserta  didik.  Jika  akhlak peserta  didik  tidak  baik,  maka  pendidik  berupaya  mengubahnya  menjadi  lebih  baik. Peran  guru  khususnya  guru  Akidah  Akhlak  memiliki  tanggung  jawab  penting  dalam membimbing  dan mengarahkan  siswa  guna  membentuk  karakter  siswa menjadi lebih baik.  (Pratiwi,  Karolina,  and  Warsah  2020).  Guru  Akidah  Akhlak  senantiasa memberikan  stimulus  yang  positif  seperti  nasehat,  teguran,  dan  motivasi  kepada peserta  didik  dalam  upaya  memperbaiki  akhlak  mereka.  (Aisyiyah,  Purwaningrum, and Khotimah 2023)
Pada  mata  pelajaran  Akidah  Akhlak  untuk  jenjang  SMP  kelas  VIII,  sasaran pendidikan  akhlak  adalah  perbuatan  seseorang  terhadap  dirinya  sendiri  seperti qona’ah,  zuhud,  wara’,  sabar,  ridha,  dan  sebagainya.  Juga  perbuatan  seseorang terhadap  orang  lain  seperti  penyayang,  pemurah,  patuh,  santun,  jujur,  berani,  adil, disiplin dan sebagainya. Materi-materi ini terangkum dalam pembelajaran terkait sifat- sifat terpuji dan sifat-sifat tercela. (Rubini 2021)
Pembelajaran  akhlak  terpuji  dan  tercela  menurut  Masy’ari  Efendi  (2009) bertujuan  untuk  menciptakan  manusia  sebagai  makhluk  yang  dapat  meneladani perangai-perangai  yang  baik  serta  menghindarkan  diri  dari  perangai-perangai  yang buruk,  baik  terhadap  tuhan  ataupun  terhadap  sesama  makhluk  sehingga  terciptalah keharmonisan dan sikap saling menghargai. (Nasution and Abadi 2014)
Dengan  memperhatikan  keutamaan-keutamaan  dari  pembelajaran  akidah akhlak  serta  kaitannya  dengan  kasus  perundungan  yang  marak  terjadi,  peneliti mencoba  melakukan  pengamatan  di  salah  satu  sekolah  berbasis  Islam  yang mempelajari  materi  akidah  akhlak,  dan  hasilnya  masih  ada  siswa  yang  melakukan tindak  perundungan  seperti  saling  mengejek  terkait  ras  dan  status  sosial,  juga  masih banyak  siswa  yang  berkelahi  dilingkungan  sekolah  karena  adanya  kelompok- kelompok  yang  saling  adu  kehebatan.  Dengan  fakta  yang  ada,  terlihat  bahwa  materi pembelajaran  tidak  sepenuhnya  diterapkan  oleh  peserta  didik.  Maka  tujuan  dari penelitian  ini  adalah  untuk  melihat  seberapa  besar  pengaruh  pembelajaran  Akidah Akhlak terhadap tindak perundungan antar siswa di sekolah.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  kausal.  Metode  kuantitatif kausal  yaitu  pendekatan  penelitian terhadap  dua  variabel  atau  lebih  yang  memiliki hubungan sebab akibat. Penelitian ini dilakukan selama satu pekan yang bertempat di SMP  Islam  Al-Fadhli.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  populasi  karena  sampel diambil dari seluruh jumlah populasi, yaitu  36 orang. Teknik analisis yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  regresi  linier  sederhana  untuk  menentukan  adakah pengaruh  Pembelajaran  Akidah  Akhlak  (X)  terhadap Tindak  Perundungan  Antar Siswa Kelas VIII SMP Islam Al-Fadhli (Y).

## HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN
Tabel.1. Pembelajaran Akidah Akhlak (Variabel X) dan Tindak Perundungan Antar Siswa Kelas VIII SMP Islam Al-Fadhli (Variabel Y)
Responden X Y X.Y X 2 Y 2 1 19 16 304 361 256 2 14 17 238 196 289 3 15 20 300 225 400 4 17 20 340 289 400 5 17 20 340 289 400 6 15 17 255 225 289 7 17 17 289 289 289 8 15 16 240 225 256 9 15 15 225 225 225 10 19 15 285 361 225 11 20 18 360 400 324 12 14 20 280 196 400 13 18 19 342 324 361
14 15 17 255 225 289 15 16 17 272 256 289 16 13 19 247 169 361 17 16 19 304 256 361 18 17 19 323 289 361 19 14 9 126 196 81 20 16 17 272 256 289 21 16 19 304 256 361 22 15 12 180 225 144 23 15 10 150 225 100 24 16 14 224 256 196 25 17 17 289 289 289 26 20 19 380 400 361 27 18 16 288 324 256 28 18 19 342 324 361 29 18 16 288 324 256 30 17 15 255 289 225 31 15 13 195 225 169 32 8 10 80 64 100 33 14 11 154 196 121 34 16 19 304 256 361 35 17 18 306 289 324 36 15 15 225 225 225
Persamaan regresi linear sederhana dijelaskan melaui rumus: Y= a + bX, dengan a sebagai  konstanta  yang  memiliki  nilai  sebesar  6,582  dengan  deskripsi  jika  tidak  ada Pembelajaran  Akidah  Akhlak  (X)  maka  nilai  konsistensi  Tindak  Perundungan  Antar Siswa  Kelas  VIII  SMP  Islam  Al-Fadhli  (Y)  adalah  sebesar  6,582.  Sedangkan b
Tabel.2. Hasil Analisa Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Tindak Perundungan Antar Siswa Kelas VIII SMP Islam Al-Fadhli
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 6.582 3.424 1.922 .063 Pembelajaran  Akidah Akhlak .612 .212 .444 2.890 .007
a. Dependent Variable: Tindak Perundungan
merupakan  angka  koefisien  regresi  yang  nilainya  sebesar  0,612.  Berdasarkan  nilai- nilai tersebut maka persamaan yang didapat adalah: Y = 6,582 - 0,612X
Karena  nilai  koefisien  regresi  bernilai  positif  (+)  sebagaimana  yang  didapat  dalam persamaan  di  atas,  maka  dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  Pembelajaran Akidah  Akhlak  (X)  berpengaruh  terhadap Tindak  Perundungan  Antar  Siswa  Kelas VIII SMP Islam Al-Fadhli (Y).
Pengambilan  keputusan  dilakukan  dengan  2  cara.  Cara  pertama  yaitu  dengan membandingkan  nilai  signifikansi  (sig.)  dengan  nilai  probabilitas  (0,05)  berdasarkan hasil output SPSS dengan ketentuan sebagai berikut:
a.  Jika  nilai  signifikansi    0,05  artinya  terdapat  pengaruh  Pembelajaran  Akidah Akhlak  terhadap Tindak  Perundungan  Antar  Siswa  Kelas  VIII  SMP  Islam  Al-
Fadhli.
b. Jika nilai signifikansi  0,05 artinya tidak terdapat pengaruh Pembelajaran  Akidah
Akhlak  terhadap Tindak  Perundungan  Antar  Siswa  Kelas  VIII  SMP  Islam  Al-
Fadhli.
Pada  Tabel.2,  nilai  signifikansi  adalah  sebesar  0,007  sehingga  nilai  persamaan  yang didapat sebagai berikut:
Nilai  signifikansi  0,007  lebih  kecil  dari  probabilitas  0,05  atau  0,007    0,05.  Maka artinya terdapat pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak terhadap Tindak Perundungan Antar Siswa Kelas VIII SMP Islam Al-Fadhli.
Cara kedua, pengambilan keputusan dilakukan dengan membandingkan nilai t hitung dengan t tabel , dengan ketentuan dasar pengambilan keputusan sebagai berikut:
a.  Jika  t hitung t tabel artinya  terdapat  pengaruh  Pembelajaran  Akidah  Akhlak  terhadap
Tindak Perundungan Antar Siswa Kelas VIII SMP Islam Al-Fadhli.
b.  Jika  nilai t hitung t tabel maka tidak  terdapat  pengaruh  Pembelajaran  Akidah  Akhlak terhadap Tindak Perundungan Antar Siswa Kelas VIII SMP Islam Al-Fadhli.
Berdasarkan  hasil  tabel  olahan  data  dari program  SPSS  21,0  for  Windows  (Tabel.2), diketahui  nilai  t hitung sebesar  2,890.  Adapun  nilai  t tabel ,  dicari  menggunakan  rumus berikut:
a. Derajat Kebebasan (df) = n - 2 = 36 - 2 = 34
b. Pada tada tabel distribusi nilai t tabel dari (df) = 34 adalah 2,032.
c.  Karena  nilai  t hitung 2,890    nilai  t tabel 2,032  maka  artinya  terdapat  pengaruh Pembelajaran  Akidah  Akhlak  terhadap  Tindak  Perundungan  Antar  Siswa  Kelas  VIII SMP Islam Al-Fadhli.

## Tabel.3. Koefisien Determinasi
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .444 a .197 .174 2.76825
a. Predictors: (Constant), Pembelajaran  Akidah Akhlak
Dengan  demikian,  besaran  persentase  pengaruh  variable  X  terhadap  variable  Y dalam penelitian ini dapat dilihat dalam Tabel.3. pada hasil R Square. Nilai R Square adalah 0,197 maka persentase pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak terhadap Tindak Perundungan Antar Siswa Kelas VIII SMP Islam Al-Fadhli adalah 19,7%.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data  yang  telah  dipaparkan,  maka  dapat  disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak terhadap Tindak Perundungan Antar Siswa Kelas VIII SMP Islam Al-Fadhli. Hal ini dikarenakan nilai signifikansi nilai  probabilitas  (0,007    0,05)  dan  nilai  t hitung nilai  t tabel (2,890    2,032).  Dengan nilai persentase pengaruh sebesar 19,7 %.
Melaui  hasil  yang  telah  dikemukakan,  terlihat  bahwa  pengaruh  pembelajaran Akidah  Akhlak  terhadap  tindak  perundungan  di  sekolah  masih  sangat  kecil.  Namun, hal  ini  tetap  berdampak  dalam  upaya  meminimalisir  tindak  perundungan  di  sekolah. Bobot  materi  akidah  akhlak  yang  diajarkan  di  sekolah  nyatanya  belum  maksimal dalam  memperbaiki  karakter  pserta  didik.  Untuk  itu,  perlu  adanya  evaluasi  dari penelitian ini untuk selanjutnya menemukan solusi yang tepat dalam memaksimalkan pendidikan akhlak siswa melalui mata pelajaran akidah akhlak yang diharapkan dapat menghapus tindak perundungan di sekolah bahkan di lingkungan masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Aisyiyah, Waladatuts Tsalitsah Layinatul, Septiana Purwaningrum, and Husnul Khotimah. 2023. “Peran Guru Aqidah Akhlak Dalam Mengatasi Bullying Di Mis
At-Ta’Awun Kediri.” ROSYADA: Islamic Guidance and Counseling 4 (2): 130– 44. https://doi.org/10.21154/rosyada.v4i2.7399.
Badry, Intan Mayang Sahni, and Rini Rahman. 2021. “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai Karakter Religius.” An-Nuha 1 (4): 573–83. https://doi.org/10.24036/annuha.v1i4.135.
Muru’atul Afifah, and Riftini Yulaiyah. 2022. “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanggulangi Perilaku Bullying Di Sekolah.” Berkala Ilmiah Pendidikan 2 (2): 105–13. https://doi.org/10.51214/bip.v2i2.465. Nasution, Mustafa Kamal, and Aida Mirasti Abadi. 2014. “Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Akidah Akhlak.” Jurnal Tunas Bangsa 1 (1): 30–54. Pratiwi, Nila, Asri Karolina, and Idi Warsah. 2020. “Volume 01 , Number 04 December 2020” 01 (04).
Putra, Muhammad Agiel Dwi, Ajat Rukajat, and Khalid Ramdhani. 2022.
“Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelajaran Akidah Akhlak Di SMP Negeri 1 Karawang Timur.” Islamika 4 (3): 476–90.
https://doi.org/10.36088/islamika.v4i3.1966.
Rubini, Rubini. 2021. “Efektivitas Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Madrasah
Tsanawiyah Sunan Kalijaga Gunungkidul Yogyakarta.” Humanika 21 (1): 83–98. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.32303.
Wibowo, Hariyanto, Fijriani Fijriani, and Veno Dwi Krisnanda. 2021. “Fenomena Perilaku Bullying Di Sekolah.” Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa 1 (2): 157–
66. https://doi.org/10.30998/ocim.v1i2.5888.