## PENGARUH EDUKASI MEDIA VIDEO

## TERHADAP PENGETAHUAN DAN TINDAKAN CUCI TANGAN PAKAI SABUN PADA ANAK USIA SD
Nadiya Alfianna Sari a , Hartaty Sarma Sangkot b , Ganif Djuwadi c , dan Fiashriel Lundy d a,b,c,d Politeknik Kesehatan Kemenkes Malang
a nadiyaalfianna@gmail.com , b hartatysarma@gmail.com , c ganif286@gmai.com , d fiashiellundry@yahoo.com

## ABSTRAK
Berdasarkan  data  dari  jurnal  perilaku  cuci  tangan  pakai  sabun  di  Kota  Malang  masih  cukup  rendah (62,92%) sebelum dan sesudah beraktivitas. Beberapa anak usia SD di RW.03 Kelurahan Samaan masih ditemukan  tidak  mencuci  tangan  setelah  melakukan  berbagai  aktivitas.  Selain  itu,  terdapat  pula beberapa  anak  yang  mencuci  hanya  membasahi  tangannya  saja.  Maka  anak  usia  SD  perlu  diberikan pendidikan  kesehatan  dengan  menggunakan  media  yang  menarik  daya  tariknya  yaitu  menggunakan media video. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan dan tindakan sebelum dan sesudah diberikan media video serta pengaruh edukasi menggunakan media video CTPS terhadap pengetahuan dan tindak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain rancangan pra- eksperimen  one  group  pre–post  test  dengan  sampel  30.  Instrumen  pengumpulan  data  menggunakan kuesioner.  Data  dianalisis  secara  univariat  dengan  menampilkan  nilai  mean  masing-masing pengetahuan  dan  tindakan.  Analisis  bivariat  menggunakan  uji  t  berpasangan.  Hasil  penelitian didapatkan  perubahan  pengetahuan  dan  tindakan  sebelum  dan  sesudah  diberikan  intervensi menggunakan media video. Tingkat pengetahuan kategori baik 0% meningkat menjadi 83%, sedangkan pada tindakan dengan kategori baik 1% meningkat menjadi 47%. Hasil mean pengetahuan 38.4 sebelum diberikan  intervensi  menjadi  90.6  sesudah  diberikan  intervensi,  sedangkan  hasil  tindakan  nilai  mean 43.9  sebelum  diberikan  intervensi  menjadi  76.6  sesudah  diberikan  intervensi.  Hasil  uji  paired  t  test menunjukan  adanya  pengaruh  yang  signifikan  pengetahuan  dan  tindakan  sebelum  dan  sesudah diberikan  intervensi  signifikan  (p-value  0.000).  Kesimpulan  pada  penelitian  ini  adanya  peningkatan pengetahuan dan tindakan serta pengaruh media edukasi video tentang CTPS pada anak usia SD.
Kata kunci : CTPS, Pengetahuan, Tindakan, Video, Edukasi.

## ABSTRACT
Based on the data, the behavior of CTPS in Malang City is still quite low (62.92%) before and before activities. Some elementary school age children in RW.03 Samaan Village were still found not washing their hands after doing various activities. In  addition, there are also some children who are  washed only by hand. So elementary school-aged children need to be given health education by using media that is attractive to them, namely using video media. This study aims to determine knowledge and action before  and  before  being  given  video  media  and  the  effect  of  education  using  CTPS  video  media  on knowledge and action. This type of research is a quantitative study using a pre-experimental one group pre-post  test  design  with  a  sample  of  30. The  data  collection  instrument used  a questionnaire.  Data were analyzed univariately by displaying the value of each knowledge and action. Bivariate analysis using paired t test. The results of the study showed changes in knowledge and actions before and before being  given  an  intervention  using  video  media.  The  level  of  knowledge  in  the  good  category  of  0% increased to 83%, while the 1% good category increased to 47%. The average result of knowledge was 38.4 before the intervention was given to 90.6 before the intervention was given, while the result of the action was the average value of 43.9 before the intervention was given to 76.6 before the intervention
was given. The results of the paired t test showed that there was a significant effect of knowledge and actions before and before being given a significant intervention (p-value 0.000). The conclusion in this study is that there is an increase in knowledge and action as well as the influence of video education media about CTPS in elementary school age children.
Keywords: CTPS, Knowledge, Action, Video, Education

## 1.  PENDAHULUAN
Pembangunan  kesehatan  di  Indonesia bertujuan  untuk  meningkatkan  kesadaran dengan  menerapkan  PHBS  bagi  setiap orang  agar  terwujud  derajat  kesehatan masyarakat yang tinggi [1]. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) adalah sekumpulan perilaku yang mempraktikkan atas dasar kesadaran sebagai hasil pembelajaran,  dengan  demikian  PHBS harus dipraktikkan untuk mencapai derajat kesehatan  masyarakat  yang  setinggi- tingginya  [2].  Salah  satu  bentuk  PHBS yang  diterapakan  adalah  perilaku  Cuci Tangan  Pakai  Sabun.  Perilaku  ini  walau kelihatan sepele, namun memberi kontribusi pada peningkatan status kesehatan  masyarakat  [3].  Meningkatkan praktik CTPS dengan cara yang sederhana sangat penting untuk menurunkan penyakit yang  terkait  dengan  kebersihan,  terutama pada negara berkembang [4].
Berbagai  upaya  pemerintah  yang sudah  dilaksanakan  dalam  meningkatkan untuk  kepatuhan  masyarakat  terhadap PHBS  yang  di  terapkan  dengan  CTPS untuk  menerapkan  protokol  kesehatan, namun  masih  ada  saja  yang  ditemukan masyarakat  yang  belum  membiasakan  diri mencuci  tangan.  Hasil  penelitian  tentang perilaku  masyarakat  di  masa  pandemi covid-19  yang  dilakukan  oleh  Biro  Pusat Statistik menunjukkan bahwa masih ditemukan 24,62 % masyarakat yang tidak patuh mencuci tangan dengan benar [5].
Pada  saat  ini  pendemi  masih  belum berakhir,  Jumlah  kasus  covid-19  pada tanggal  31  Agustus  2021  di  Indonesia 4.089.801  jiwa  terkonfirmasi  positif,  jiwa dinyatakan sembuh 3.760.497 dan 133.023 jiwa meninggal [6]. Di Jawa Timur jumlah kasus  381.886  jiwa  terkonfirmasi  positif  , 342.456  orang  dinyatakan  sembuh  dan 28.076  jiwa  meninggal  (Jatim  Pemprov 2021).  Di  Kota  Malang  jumlah  kasus 14.850  jiwa  terkonfirmasi  positif  ,  13.318 orang  dinyatakan  sembuh,  dan  1.081  jiwa meninggal, serta kecamatan Klojen jumlah kasus  1.947  orang  terkonfirmasi  positif, 1.704  dinyatakan  sembuh  dan  174  jiwa meninggal [7].
Hasil  analisis  data  [8]  menunjukkan secara  masih  rendahnya  perilaku  CTPS pada masyarakat. Tindakan responden yang berperilaku  CTPS  hanya  49,8%.  Proporsi perilaku  CTPS  pada  masyarakat  di  Jawa Timur  hanya  54,35%,  sementara  perilaku CTPS  di  Malang  pada  masyarakat  hanya 62,92%.  Kesadaran  masyarakat  di  Kota Malang  untuk  berperilaku  CTPS  sebelum dan  sesudah  beraktivitas  masih  cukup rendah [9].
Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  (CTPS) pada pada anak-anak sangat penting untuk memulai  hidup  sehat,  upaya  untuk membiasakan  anak  mencuci  tangan  pakai sabun yaitu dengan memberikan intervensi. Video  bisa  diberikan  sebagai  media pendukung  yang  dapat  mempermudah dalam  penyampaian  serta  pemahaman
informasi.    Salah  satu  bentuk  penyebaran virus  Covid-19  melalui  droplet  dari  orang yang terpapar virus Covid 19 lalu menyebar ke  dalam  tubuh  melalui  mata,  hidung, tenggorokan,  dan  yang  paling  sering melalui tangan. Sehubungan dengan meningkatnya penyebaran virus Covid 19, salah  satu  strategi  yang  dapat  di  lakukan adalah mencuci tangan berdasarkan protokol WHO mengenai aturan kesehatan di masa pandemic [10].
Perlu adanya pendidikan atau promosi kesehatan  kepada  anak  usia  SD  sebagai strategi  dalam  pencegahan  virus  covid  19 dengan  CTPS.  Sehubungan  dengan  hal tersebut  dibutuhkan  media  tepat  karena pada usia ini anak masih suka menggunakan  imajinasi.  Salah  satu  media yang  tepat  yaitu  dengan  menggunakan media  video,  karena  media  video  lebih mudah  dimengerti,  efektif,  mengarahkan perhatian  anak  untuk  berkonsentrasi  pada materi yang dipelajari, menarik, dan dapat dilihat  secara  berulang-ulang.  Studi  yang dilakukan  menunjukan,  perilaku  CTPS pada  kelompok  yang  diberi  penyuluhan melalui media video meningkat dibandingkan  kelompok  yang  tidak  diberi penyuluhan melalui media video video [11] [12] [13] [14].
Berdasarkan  hasil  observasi  dan wawancara kepada beberapa anak usia SD di  RW.03  Kelurahan  Samaan  masih ditemukan  beberapa  anak  yang  tidak mencuci tangan setelah melakukan berbagai aktivitas. Selain itu, terdapat pula beberapa  anak  yang  mencuci  tangan dengan  metode  yang  tidak  sesuai  (hanya membasahi  tangannya  saja).  Sehubungan dengan hal tersebut, peneliti tertarik untuk memberikan  edukasi  tentang  Cuci  Tangan
Pakai Sabun (CTPS) kepada anak usia SD di  RW.03  Kelurahan  Samaan  dengan menggunakan media video.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian kuantitatif.  Sebelum  diberikan  intervensi media  video  responden  diberikan  pretest untuk  diukur  pengetahuannya.  Setelah  itu, responden  akan  diberikan  posttest  untuk mengukur pengetahuannya sesudah diberikan  intervensi  menggunakan  media video. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia SD kelas 3 yang berada di RW.03 Kelurahan Samaan yaitu 30 responden.
Pengambilan sampel dalam penelitian ini  menggunakan  total  sampling,  yaitu merupakan  Teknik  penetapan  sampel dengan menggunakan seluruh total populasi  yaitu  30  responden.  Penelitian dilakukan  pada  bulan  November  2021  – Februari 2022.
Variabel bebas (Independen)  adalah  pengaruh  edukasi media video tentang CTPS. Variabel terikat (Dependen) adalah  pengetahuan  dan tindakan  anak usia SD terhadap CTPS.
Hipotesis  pada  penelitian  ini  adalah terdapat perbedaan rerata pengetahuan dan tindakan  sebelum  dan  sesudah  diberikan intervensi  menggunakan  media  video. Didapatkan  nilai  Sig.  0.000  <  0.05,  maka dapat dikatakan H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat perbedaan mean yang signifikan antara data pretest.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteristik Responden
Karakteristik  responden  dengan  jenis kelamin  terdapat  43%  laki-laki  dan  57% perempuan,  sedangkan  karakteristik  usia terdapat  anak  usia  SD  ada  usia  8  tahun
dengan  persentase  10%  dan  usia  9  tahun dengan persentase 90%.
Tabel  1  Karakteristik  Responden  jenis kelamin  dan  usia  anak  usia  SD  Di  RW.3 Keluarahan Samaan Tahun 2022
Pengetahuan  sebelum  dan  sesudah diberikan  edukasi  tentang  CTPS  pada anak  usia  SD  di  RW.03  kelurahan Samaan.
Hasil  penelitian  menunjukan  diketahui terdapat peningkatan pengetahuan sesudah diberi  intervensi  dari  nilai  pretest  30 responden  100%  dengan  kategori  kurang meningkat  menjadi  25  responden  (83%) dengan  kategori  baik  sesudah  diberikan intervensi. Sehubungan dengan hal tersebut maka  pengetahuan  menjadi  baik  tentang CTPS  yang  baik  dan  benar  di  masa pandemi.
Tabel  2.  Hasil  Persentase  Pre-posttest Pengetahuan  Anak  Usia  SD  Di  RW.03 Kelurahan Samaan Tahun 2022
Pengetahuan Pre- test Post-test (f) (%) (f) (%) Baik 0 0 25 83 Cukup 0 0 5 17 Kurang 30 100 0 0 Total  30 100 30 100
Tindakan sebelum dan sesudah diberikan  edukasi  tentang  CTPS  pada anak  usia  SD  di  RW.03  kelurahan Samaan.
Hasil  penelitian  terdapat  peningkatan tindakan setelah diberi intervensi, yaitu 15 responden  dengan  kategori  cukup  (50%) meningkat  sesudah  diberikan  edukasi menjadi 16 responden (53%). Sehubungan dengan hal tersebut maka tindakan menjadi baik tentang CTPS yang baik dan benar.
Tabel  3.  Hasil  Persentase  Pre-posttest Tindakan  Anak  Usia  SD  Di  RW.03 Kelurahan Samaan tahun 2022
Berdasarkan  hasil  penelitian  terdapat peningkatan  pengetahuan  dan  tindakan sebelum  dan  sesudah  diberikan  intervensi menggunakan media video. Hasil penelitian  serupa  dilakukan  oleh  aeni et.al 2015  yang  berjudul  pengaruh  Pendidikan Kesehatan  Dengan  Metode  Pemutaran Video  Tentang  PHBS  Cuci  Tangan  yang menunjukan  bahwa  terdapat  peningkatan pengetahuan  sesudah  diberikan  intervensi terkait  PHBS  cuci  tangan  pakai  sabun. Hasil  penelitian  menyatakan  pengetahuan cuci tangan pakai sabun sebelum diberikan intervensi  memiliki  rata-rata  53,3%  dan sesudah  diberikan  intervensi  menjadi 66,7%.  Peningkatan  pengetahuan  terjadi karena  media  video  sangat  menarik  untuk anak-anak dan mudah dipahami  (27).
No  Variabel Kategori Jumlah Persent ase (f) (%) 1 Jenis Kelamin Laki-laki 13 43 Perempuan 17 57 Total 30 100 2 Usia 8 Tahun 3 10 9 Tahun 27 90 Total 30 100 Tindakan Sebelum Sesudah (f) (%) (f) (%) Baik 1 3% 14 47% Cukup 15 50% 16 53% Kurang 14 47% 0 0% Total 30 100 % 30 100 %
Penelitian ini sejalan dengan penelitian lain  ayi  LU  et.al  2020  yang  berujudul Efektitas  Media  Video  Terhadap  Perilaku Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  Pada  Anak Sekolah  yang  yang  menunjukan  adanya peningkatan  tindakan  sesudah  diberikan intervensi.  Hasil  penelitian  menggunakan media  video  sebagai  media  edukasi menunjukan  peningkatan  perilaku  cuci tangan pakai sabun pada anak sekolah, dari sebelum diberikan edukasi 88,9% menjadi 100% sesudah diberikan edukasi.
Peningkatan  perilaku  tersebut  terjadi karena media video mengarahkan perhatian anak  untuk  berkonsentrasi  pada  materi yang dipelajari sehingga proses pembelajaran  menjadi  menarik,  media video  dapat  menggambarkan  suatu  proses secara  tepat  dan  dapat  dilihat  secara berulang-ulang [12].
Meningkatkan  pengetahuan  seseorang selain  faktor  umur  maka  media  video sebagai  alat  bantu  dalam  pemberian inervensi memiliki pengaruh untuk mendorong  keinginan  seseorang  untuk mengetahui  informasi  yang  di  dapat  [16]. Berdasarkan  teori  Lawrenc  green  faktor yang mempengaruhi perilaku yang pertama faktor  predisposisi  yaitu  pengetahuan, karena sesudah diberikan intervensi dengan media  video  pengetahuan  meningkat,  dan yang kedua faktor anabling yaitu pemberian  arahan  sebelum  diberikan intervensi responden dapat mempraktikkan 6 langkah CTPS terlebih dahulu. Sehingga berdasarkan  kesimpulan  peneliti  bahwa peningkatan  tindakan  ini  di  pengaruhi faktor predisposisi dan faktor enabling [16].
Dalam  penelitian  ini,  peningkatan pengetahuan dan tindakan dapat menerapkan  CTPS  yang  baik  dan  benar.
Hasil pengukuran menggunakan kuesioner pretest dan posttest pada tingkat pengetahuan  dan  tindakan  menunjukan bahwa  media  video  dapat  meningkatkan pengetahuan  dan  tindakan,  media  video merupakan media yang sangat efektif untuk usia SD untuk menyampaikan informasi.
Gambar 1. Tampilan video
Video  animasi  dapat  diakses  melalui  link: https://drive.google.com/file/d/1qpx- kXf9tWrmn2l4anKY5BdeTGfgovXd/view ?usp=sharing
Pengaruh media video terhadap pengetahuan dan tindakan sebelum dan sesudah  diberikan  edukasi  media  video pada anak usia SD di RW.03 kelurahan Samaan.
Penelitian ini menggunakan uji t berpasangan (paired t test) karena distribusi datanya  normal.  Adapun  hasil  uji  beda
rerata pada penelitian ini dapat dilihat pada table di bawah ini
Tabel 4. Hasil Uji Paired T Test
Variabel Pretest Mean Posttest Mean Selisih Rerata P- value Pengetah uan 38.40 90.63 52.233 0.000 Tindakan 43.90 76.66 32.766 0.000 Hasil  uji  paired  t  test  pengetahuan menunjukan  nilai  mean  sebesar  38.4
meningkat menjadi 90.6 posttest pengetahun, sedangkan hasil pretest tindakan  menunjukan  nilai  mean  43.9 meningkat 76.6 posttest tindakan. Pada uji t berpasangan (paired t test) didapatkan nilai Sig. 0.000 < 0.05, maka dapat dikatakan H0 ditolak  dan  H1  diterima  yang  artinya terdapat  perbedaan  mean  yang  signifikan antara  data  pretest  pengetahuan  dan tindakan dengan data posttest pengetahuan. Berdasarkan  hal  tersebut  maka  dapat diartikan  bahwa  terdapat  perbedaan  yang signifikan antara rata-rata pengetahuan dan tindakan  sebelum  dan  sesudah  intervensi dengan menggunakan edukasi media video.

## 4. KESIMPULAN
1. Pengetahuan  CTPS  sebelum  diberikan edukasi media video nilai mean 38.400 dan  sesudah  diberikan  edukasi  media video nilai mean 90.6333
2. Tindakan  CTPS  sebelum  diberikan edukasi  media  video  nilai  mean  43.90 dan  sesudah  diberikan  edukasi  media video nilai mean 76.6667
3. Terdapat pengaruh media video terhadap  pengetahuan  dan  tindakan
sebelum dan sesudah diberikan edukasi media video (p-value = 0.000)

## DAFTAR PUSTAKA
[1] RI PK. Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia. 2020;
[2] Kesehatan  D.  Peraturan  Menteri
Kesehatan  Republik  Indonesia.  Peratur Menteri  Kesehat  No  2406  TAHUN  2011 tentang Pedoman Umum Pengguna Antibiot. 2011;4.
[3] Nugraheni H, Widjanarko B, Cahyo K.  Praktek  Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  di Sekolah pada Siswa Sekolah Dasar di Kota Semarang.  J  Promosi  Kesehat  Indones. 2018;5(2):108–19.
[4] Eshetu  D,  Kifle  T,  Hirigo  AT.
Knowledge, attitudes, and practices of hand washing among aderash primary schoolchildren in Yirgalem Town,
Southern  Ethiopia.  J  Multidiscip  Healthc. 2020;13:759–68.
[5] Tim BPS Covid-19 Statistical Task Force. Hasil Survei Perilaku Masyarakat Di Masa  Pandemi  Covid-19  (7-14  September 2020).  Vol.  19,  Perilaku  Masyarakat  di Masa Pandemi Covid-19 BPS RI. 2020. 1– 50 p.
[6] RI  KK.  Kasus  covid  Indonesia.
2021.
[7] Jatim Pemprov. Kasus Covid Jatim [Internet]. 2021. Available from: https://infocovid19.jatimprov.go.id/
[8] Pemkot Kota Malang. Kasus Covid Malang  [Internet].  2021.  Available  from:
https://www.cnbcindonesia.com/news/202
20214133325-4-315211/kasus-covid-19-
nanjak-pemkot-malang-tambah-kapasitas- isoter
[9] Riskesdas  LN.  Hasil  Riskesdas 2018  [Internet].  Badan  Penelitian  dan Pengembangan Kesehatan. 2018. Available from:
http://labdata.litbang.kemkes.go.id/images/ download/laporan/RKD/2018/Laporan_Na sional_RKD2018_FINAL.pdf
[10]   RI KK. Riskesdes Jawa Timur 2018 [Internet].  Riset  Kesehatan  Jawa  Timur.
2018. Available from:
https://drive.google.com/drive/folders/1X YHFQuKucZIwmCADX5ff1aDhfJgqzI-
l%0A
[11]   World Health Organization
(WHO).  Recommendations  to  Member States to improve hand hygiene practices to help  prevent  the  transmission  of  the COVID-19  virus.  World  Heal  Organ. 2020;1(April):1–3.
[12]   Ayi  LU,  Salman  MN,  Yesi  M. Efektivitas Media Video Terhadap Perilaku Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  Pada  Anak Sekolah:  A  Literature  Review.  J  Menara Med. 2020;2(2):119–27.
[13]   Wati  N,  Yuniar  N,  paridah  P. Pengaruh  Intervensi  Penayangan  Video Terhadap Pengetahuan, Sikap Dan
Tindakan  Tentang  Cuci  Tangan  Pakai Sabun Pada Siswa Sdn 10  Kabawo Tahun 2016.  J  Ilm  Mhs  Kesehat  Masy  Unsyiah.
2017;2[5]:186689.
[14]   Parasyanti  NKV,  Yanti  NLGP, Mastini  IGAAP.  Pendidikan  Kesehatan Cuci  Tangan  Pakai  Sabun  dengan  Video Terhadap  Kemampuan  Cuci  Tangan  pada Siswa  SD.  J  Akad  Baiturrahim  Jambi. 2020;9(1):122.
[15]   Setiawan  DI,  Asmarani  FL,  Sari DR.  Pengaruh  Penyuluhan  Kesehatan Menggunakan Media Video dan Bernyanyi terhadap Keterampilan Cuci Tangan Pakai Sabun  (  CTPS  )  Pada  Siswa  TK  PKK Indriarini  Yogyakarta.  J  Keperawatan
Respati
Yogyakarta [Internet]. 2017;4(September):232–7. Available from: http://nursingjurnal.respati.ac.id/index.php /JKRY
[16]   Notoatmodjo.  Promosi  Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta PT.Reneka Cipta.; 2014. 18–139 p.
[17]   Maulida H, Putry E, Nuzulul ’adila
V,  Sholeha  R,  Hilmi  D.  Video  Based Learning Sebagai Tren Media
Pembelajaran  Di  Era  4.0.  J  Pendidik  Ilm [Internet]. 2020;5(1):2020. Available from: http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/ index.php/tarbiyatuna/article/view/3870
[18]   Wawan  A,  M  D.  Teori  & Pengukuran  Pengetahuan,  Sikap,  Dan Perilaku  Manusia.  Yogyakarta:  Nuha Medika; 2010. 16–17 p.
[19]   Infodatin  2014.  Perilaku  Mencuci Tangan Pakai Sabun di Indonesia. Kemenkes RI. 2014. 3–4 p.
[20]   Ramadani A, Suryanto B, Negeri U,
Ekonomi JP, Ekonomi F, Semarang UN, et al.  Penyuluhan  cuci  Tangan  dengan  Baik dan Benar Guna mencegah Penularan Virus Corona  di  Desa  pandan  Geneng.  Kkn Unnes  [Internet].  2020;  Available  from: https://kkn.unnes.ac.id/lapkknunnes/32004 _3313042004_6_Desa _20200924_180807.pdf
[21]   RI  K.  Panduan  Cuci  Tangan  Pakai Sabun.  Kesehat  Lingkung  [Internet].
2020;20. Available from: https://kesmas.kemkes.go.id
[22]   World  Health  Organization.  Hand Hygiene: Why, How &amp; When? World Heal  Organ  [Internet].  2017;(August):1–7. Available
from:
https://www.who.int/gpsc/5may/Hand_Hy giene_Why_How_and_When_Brochure.p
df
[23]   World Health
Organization
(WHO).  Corona  Virus  [Internet].  2020. Available from: https://covid19.who.int/
[24]   Latifa  U.  Aspek  Perkembangan pada  Anak  Sekolah  Dasar :  Masalah  dan Perkembangannya. 2017;1(2).
[25]   Notoatmodjo. Metodologi
Penelitian  Kesehatan.  Jakarta:  PT.Rineka Cipta; 2018. 57 p.
[26]   Sugiyono. Metode Penelitian
Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D.  Bandung: Bandung:  Afabeta  Bandung;  2019.  126–
363 p.
[27]   Aeni  Q,  Beniarti  F,  Warsito  BE. Pegaruh  Pendidikan  Kesehatan  Dengan Metode  Pemutaran  Video  Tentang  PHBS Cuci  Tangan  Metode  Hidup  Bersih  dan Sehat  dikelompokkan  menjadi  5  tatanan yaitu PHBS di Sekolah ,  PHBS di Rumah Tangga  ,  PHBS  di  Institusi  Tempat  Kerja Promosi kesehatan di lingkunga.
2015;7(2):5–9.