## PERSEPSI GURU TERHADAP KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PADA
MASA PANDEMI COVID-19

## BAIQ WIDAYUNG PUNDAKA SARI
Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Mataram Email: baiqwidayungps@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  persepsi  guru  terhadap  kepemimpinan  kepala sekolah pada masa pandemi Covid-19 di Yayasan Unwanul Falah Lombok Timur berdasarkan dua  jenis  variabel  yaitu  jenis  kelamin  dan  jenjang  pendidikan.  Penelitian  ini  menggunakan pendekatan  kuantitatif  dengan  metode  survey.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  teknik simple  random  sampling dengan  populasi  sebanyak  50  guru  yang  berada  di  bawah  naungan yayasan tersebut dan hasil kuesioner yang kembali dan valid yang diisi melalui online dengan google form adalah 44 sampel. Pemrosesan data menggunakan aplikasi SPSS 16.0 for windows . Hasil penelitian menyimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara persepsi guru  terhadap  kepemimpinan  kepala  sekolah  pada  masa  pandemi  Covid-19  baik  dilihat  dari variabel jenis kelamin dengan nilai Sig = 0.334 > 0.05 maupun dari variabel jenjang pendidikan dengan nilai Sig = 0.250 > 0.05.
Kata  Kunci: Persepsi  Guru,  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah,  Variabel  Jenis  Kelamin  dan Jenjang Pendidikan

## ABSTRACT
This study aims to determine the teacher's perception of the principal's leadership during the Covid-19  pandemic  at  the  Unwanul  Falah  Foundation,  East  Lombok  based  on  two  types  of variables, namely gender and education level. This study uses a quantitative approach with a survey method. Data was collected using a simple random sampling technique with a population of  50  teachers  under  the  auspices  of  the  foundation  and  44  samples  of  returned  and  valid question naires filled out online with google form. Data processing using SPSS 16.0 application for windows. The results of the study concluded that there was no significant difference between teachers' perceptions of the leadership of school principals during the Covid-19 pandemic, both seen  from  the  gender  variable  with  a  value  of  sig  =  0.334  >  0.05  and  from  aducation  leverl variable with a value of sig = 0.250 > 0.05.
Keywords : Teacher Perception, Principal Leadership, Gender and Educational Level Variables

## PENDAHULUAN
Permasalahan  yang  muncul  dalam  dunia  pendidikan  bahkan  intstitusi  lainnya  saat  ini adalah  munculnya  wabah  penyakit  COVID-19  di  Indonesia  pada  awal  tahun  2020  yang mengakibatkan banyaknya perusahaan-perusahaan yang mengalami kemacetan dalam bekerja bahkan  mengalami  kerugian  dalam  sistem  perekonomian.  Tidak  hanya  terpengaruh  pada perusahaan tetapi juga terpengaruh dalam dunia pendidikan.
Kepemimpinan  pada  masa  Covid  19  merupakan  gaya  kepemimpinan  situasional transformasi teknologi digital, serta memiliki rasa empati atas krisis yang terjadi (Sudika, et al., 2020). Dituntut lebih kreatif dan menjadi motivator yang baik untuk merancang kurikulum dan pembelajaran yang sesuai dengan kondisi darurat bencana covid-19 (Khairuddin, et al., 2020). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Masa Pandemi Covid 19 adalah hal yang sangat crucial (Sudrajat, Agustin, Kurniati, Karsa, et al., 2020), manajemen dan  kepemimpinan  tergantung  pada  kemampuan  kepalasekolah  (Setiyati,  et  al.,  2014).Suatu pola  perilaku  para  pemimpin  dalam  mengarahkan  dan  mengendalikan  para  bawahan  untuk
mengikuti  kehendaknya  dalam  mencapai  suatu  tujuan  dan  sasaran  yang  telah  ditetapkan (Manik, Bustomi, et al., 2011).
Seorang pemimpin diuji kemampuannya saat ia menghadapi situasi sulit dalam organisasi akibat faktor internal maupun eksternal. Saat ini kepala sekolah menghadapi masalah internal dan eksternal yang tak mudah diatasi. Di internal sekolah menghadapi kelemahan guru dan staf dalam  kompetensi  teknologi  pembelajaran,  keuangan,  dan  kepemilikan  gawai.  Di  eksternal sekolah  menghadapi  pandemi  dan  jaringan  internet  (Musfah,  et  al.,  2020).  Kepala  sekolah diharapkan mampu menghadapi masalah di atas dengan keseimbangan antara hak belajar siswa dan kinerja guru dan staf dari wabah virus covid-19.
Fakta yang ada di lapangan Yayasan Unwanul Falah Lombok Timur ini merupakan salah satu  yayasan yang lembaga pendidikan di  dalamnya dimulai dari jenjang pendidikan tingkat dasar sampai jenjang pendidikan menengah. Yayasan ini memiliki pondok pesantren yang di dalamnya terdapat asrama, baik asrama putra maupun putri dengan tujuan untuk mencetuskan peserta didik yang mulia dan berakhlak serta bisa menjadi hafiz dan hafizah. Meskipun di dalan dunia  pendidikan  sangat  mengahwatirkan  saat  ini  karena  adanya  wabah  penyakit  Covid-19, namun dua tahun berturut-turut yayasan ini telah  mengalamiperkembangan dan perubahanyang sangat  pesatHal  ini  dapat  dilihat  dari  meningkatnya  peserta  didik  yang  masuk    asrama, kualitaslulusan, dan prestasi-prestasi yang diraiholehpesertadidik.
Adapun  prestasi-prestasi  yang  telah  dicapai  peserta  didik  pada  masa  pandemi,  yaitu seperti: 1) Meraih juara I Hafidz 30 Jus + Tafsir Bahasa Indonesia ditingkat provinsi; 2) Meraih juara  I  Hafidzah  10  Jus  putri  ditingkat  provinsi;  3)  Meraih  juara  II  Hafidzah  20  Jus  putri ditingkat provinsi; 4) Meraih juara I Tilawah putra dan putri tingkat nasional; 5) Meraih Medali Perak Olimpiade Kimia tingkat nasional secara online.
Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  dilakukan  dengan  tujuan  untuk  melihat  persepsi  guru terhadap  kepemimpinan  kepala  sekolah  di  bawah  naungan  Yayasan  UnwanulFalah  Lombok Timur pada masa pandemi Covid-19. Persepsi ini dilihat berdasarkan dua variabel yaitu jenis kelamin dan jenjang pendidikan.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif dengan  metode  survey.  Penelitian  ini  dilakukan  di  pertengahan  pada  bulan  November  2020. Populasi dalam penelitian ini adalah 50 orang guru dari tiga jenjang pendidikan yaitu Madrasah Ibtidaiyah,  Madrasah  Tsanawiyah,  dan  Madrasah  Aliyah  yang  berada  di  Yayasan  Unwanul Falah Lombok  Timur. Sampel  minimal  ditentukan  sebanyak 44 orang dengan menggunakan rumus  Issac  dan  Michael  (Sugiyono,  2015).  Teknik  penentuan  sampel  menggunakan simple random sampling .
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa angket atau  kuesioner.  Angket  didesain  tertutup  kecuali  untuk  pertanyaan/pernyataan  mengenai identitas responden yang berupa angket semi terbuka. Sedangkan instrumen yang digunakan diadopsi  dari  pengembangan  instrumen  penelitian  kepemimpinan  kepala  sekolah  oleh Sumartono (2014) yang telah teruji tingkat validitas dan reliabilitasnya. Angket atau kuesioner menggunakan skala likert dengan 4 poin (selalu = 4; sering = 3; kadang-kadang = 2, dan tidak pernah = 1). Kuesioner tersebut berjumlah 20 butir item yang diisi oleh guru secara online di google  form yang  dibagikan  melalui  media whatsapp  group guru  Yayasan  Unwanul  Falah Lombok Timur. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan aplikasi SPSS 16.0 for Windows . Sebelum melakukan uji hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas.
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2. No. 3 September 2022 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Hasil  deskriptif  statistik  dari  persepsi  guru  terhadap  kepemiminan  kepala  sekolah berdasarkan dua variabel yang terlihat pada tabel 1.
Tabel 1.Deskriptif Statistik Sampel Penelitian No Variabel N Min Max Mean Stdv 1 Jenis Kelamin Perempuan 23 40 80 65.30 8.704 Laki-Laki 21 39 80 66.57 9.734 2 Jenjang Pendidikan SD/MI Sederajat 10 47 80 65.80 9.126 SMP/MTS Sederajat 19 39 78 63.58 10.410 SMA/SMK/MA Sederajat 15 59 80 68.93 6.756
Sebelum  melakukan  uji  hipotesis,  terlebih  dahulu  dilakukan  uji  prasyarat  yaitu  uji normalitas dan homogenitas. Uji normalitas dilakukan menggunakan Shapiro- Wilk . Hasil uji normalitas terlihat pada tabel 2.
Tabel 2. Hasil Perhitungan Uji Normalitas Shapiro-Wilk Shapiro-Wilk Z 0.921 Asymp. Sig 0.005 Simpulan Tidak Normal
Berdasarkan hasil perhitungan di atas dapat disimpulkan bahwa semua data variabel tidak berdistribusi normal. Karena data tidak berdistribusi normal, maka uji homogenitas tidak perlu dilakukan.
Dengan  data  tidak  berdistribusi  normal,  maka  uji  hipótesis  menggunakan  uji  non parametris, yaitu uji Mann-Whiteny dan Kruskal-Wallis . Hasil uji hipótesis terlihat pada tabel 3.
Tabel 3. Uji Hipotesis No Variabel N Mean Sig Keterangan 1 Jenis Kelamin Perempuan Laki-laki 23 21 65.30 66.57 0.334 H 0 Diterima 2 Jenjang Pendidikan SD/MI Sederajat SMP/MTS Sederajat SMA/SMK/MA Sederajat 10 19 15 65.80 63.58 68.93 0.250 H 0 Diterima
Penjelasan hasil uji hipotesis pada tabel 3, adalah: H 1 : Terdapat perbedaan yang signifikan persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah pada masa pandemi Covid-19 di Yayasan Unwanul Falah Lombok Timur dilihat dari variabel jenis kelamin.
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2. No. 3 September 2022 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
H 0 :  Tidak  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  persepsi  guru  terhadap  kepemimpinan  kepala sekolah pada masa pandemi Covid-19 di Yayasan Unwanul Falah Lombok Timur dilihat dari variabel jenis kelamin.
Berdasarkan hasil uji Mann-Whiteny menunjukkan nilai Sig = 0.334 > 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah pada masa pandemi Covid-19 di Yayasan Unwanul Falah Lombok Timur dilihat dari variabel jenis kelamin (perempuan dan laki-laki).
H 2 : Terdapat perbedaan yang signifikan persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah pada masa pandemi Covid-19 di Yayasan Unwanul Falah Lombok Timur dilihat dari variabel jenjang pendidikan.
H 0 :  Tidak  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  persepsi  guru  terhadap  kepemimpinan  kepala sekolah pada masa pandemi Covid-19 di Yayasan Unwanul Falah Lombok Timur dilihat dari variabel jenjang pendidikan.
Berdasarkan hasil uji Kruskal-Wallis menunjukkan nilai Sig = 0.250 > 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah pada masa pandemi Covid-19 di Yayasan Unwanul Falah Lombok Timur dilihat dari variabel jenjang pendidikan (SD/MI, SMP/MTS, dan SMA/SMA/MA).

## Pembahasan
Berdasarkan variabel jenis  kelamin  dan jenjang  pendidikan,  hasil survey menunjukkan bahwa  tidak  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  persepsi  guru  atas  kepemimpinan  kepala sekolah  terhadap  peningkatan  kinerja  guru  di  Yayasan  Unwanul  Falah  pada  masa  pandemi covid-19.  Hal  ini  mengandung  arti  bahwa  persepsi  guru  atas  kepemimpinan  kepala  sekolah tidak  memberikan  pengaruh  yang  cukup  signifikan  terhadap  peningkatan  kinerja  guru  di Yayasan Unwanul Falah pada masa pandemi covid-19.
Adapun teori yang mengungkapkan bahwa, persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah adalah  tanggapan seorang  guru  sebagai  bawahannya  terhadap  kepemimpinan  kepala sekolah sebagai pemimpin suatu organisasi dalam satuan pendidikan yang dapat menentukan baik  buruknya  kinerja  guru  yang  bersangkutan.  Sedangkan  kinerja  guru  berkaitan  dengan penampilan  guru  secara  utuh  yang  mampu  melaksanakan  tugas-tugas  pokok  dan  fungsinya; edukator, trainer, teacher, coacher , serta mampu melaksanakan kewajiban profesional yakni merancang  program  pembelajaran,  mengelola  proses  pembelajaran,  menyelenggarakan evaluasi, menyelenggarakan perbaikan (remedial teaching) , dan menyelenggarakan pengayaan (enrichment) ,  dan  juga  memiliki  kesetiaan  (loyalitas),  berdisiplin  tinggi,  berinisiatif,  dan memiliki jiwa kepemimpinan.
Namun, hasil penelitian ini bertolak belakang dengan hasil penelitian Zaenal Fanani et al.,  ( Persepsi  Guru  Terhadap  Kepemimpinan  Pembelajaran  Kepala  Sekolah  Dilihat  Dari  Perbedaan Gender  Di  Provinsi  Kalimantan  Selatan ,  2019)  yang  menyatakan  bahwa  persepsi  guru  atas kepemimpinan  kepala  sekolah  terdapat  perbedaan  persepsi  berdasarkan  gender  yaitu  antara guru perempuan dan laki-laki dalam peningkatan kinerja guru. Artinya, persepsi kepemimpinan kepala  sekolah  berdasarkan  gender  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dalam  peningkatan kinerja guru.
Hasil  penelitian  yang  bertolak  belakang  juga  ditemukan  oleh  Sutrisno  et  al.,  (Analisis Kinerja Guru Ditinjau Dari Pengaruh Persepsi Guru Terhadap Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja, 2016), Muiz et al., (Pengaruh Persepsi Guru Atas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru (Survei Pada SMK Swasta Jakarta Barat), 2019), Kaspullah, Purniadi, Imelda et al., (Pengaruh Persepsi Guru Terhadap Kepemimpinan Kepala Madrasah, Motivasi Kerja dan Kompetensi Guru Terhadap Kinerja Guru Di Madrasah Tsanawiyah  Negeri  Se-Kabupaten  Sambas,  2020),  Nurranto,  Hafsari,  Muzdalifah  et  al.,
(Persepsi  Guru  Atas  Kepemimpinan  Sekolah  dan  Kesejahteraan  Sebagai  Prediktor  Kinerja Guru, 2017), Asbari, Novitasari, Gazali, Silitonga, Pebrina et al., (Analisis Pengaruh Efektivitas Kepemimpinan Transformasional dan Kesiapan  Untuk Berubah Terhadap Kinerja Karyawan Wanita  Di  Masa  Pandemi  Covid-19,  2020),  Novitasari  et  al.,  (InfluenceOfReadinessFor Change  In  TheManufacturing.  Employees:  Leadership  Practices  Analysis  In  The  Pandemic Period Of Covid-19, 2020), hasil studi menunjukkan bahwa persepsi guru atas kepemimpinan sekolah terdapat perbedaan yang signifikan dalam peningkatan kinerja guru. Artinya persepsi guru atas kepemimpinan kepala sekolah terdapat pengaruh yang signifikan dalam peningkatan kinerja guru.

## KESIMPULAN
Sesuai  dengan  tujuan  penelitian,  hasil  dan  pembahasan  dapat  disimpulkan  sebagai berikut. Pertama, berdasarkan hasil uji Mann-Whiteny menunjukkan nilai Sig = 0.334 > 0.05, artinya  bahwa  tidak  ada  perbedaan  yang  signifikan  persepsi  guru  terhadap  kepemimpinan kepala sekolah pada masa pandemi Covid-19 di Yayasan Unwanul Falah Lombok Timur dilihat dari variabel jenis kelamin (perempuan dan laki-laki). Kedua, Berdasarkan hasil uji Kruskal- Wallis menunjukkan  nilai Sig =  0.250  >  0.05,  artinya  bahwa  tidak  ada  perbedaan  yang signifikan persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah pada masa pandemi Covid-19 di  Yayasan  Unwanul Falah Lombok Timur  dilihat  dari variabel jenjang pendidikan (SD/MI, SMP/MTS,  dan  SMA/SMA/MA).  Dengan  demikian  baik  variabel  jenis  kelamin  maupun jenjang pendidikan persepsi guru atas kepemimpinan kepala sekolah pada masa pandemi covid- 19 tidak berpengaruh yang signifikan dalam peningkatan kinerja guru.

## DAFTAR PUSTAKA
Asbari,  Novitasari,  Gazali,  Silitonga,  Pebrina.  (2020).  Analisis  Kesiapan  Untuk  Berubah  Di Masa  Pandemi  Covid-19:  Studi  Pengaruh  Kepemimpinan  Transformasional Terhadap  Kinerja  Karyawan. Jurnal  Ekonomi&Manajemen  Universitas  Bina Sarana Informatika . 18 (2), 147-159, DOI: https://doi.org/10.31294/jp.v17i2 Fanani, Zaenal. 2019. Persepsi Guru Terhadap Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Dilihat  Dari  Perbedaan  Gender  Di  Provinsi  Kalimantan  Selatan. Jurnal Kewidyaiswaraan . 4 (2), 182-192, from https://jurnalpjf.lan.go.id
Kaspullah, Purniadi, Imelda. (2020). Pengaru. Persepsi Guru Terhadap Kepemimpinan Kepala Madrasah,  Motivasi  Kerja  dan  Kompetensi  Guru  Terhadap  Kinerja  Guru  Di Madrasah  Tsanawiyah  Negeri  Se-Kabupaten  Sambas. Inspirasi  Pendidikan .  9 (2),110-127, from https://idr.uin.antasari.ac.id
Khairuddin.  (2020).  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Di  tengah  Pandemi  Covid-19. Jurnal Pendidikan “Edukasi” . 8 (2), 171-183, from https://ejournal.unisi.ac.id Muiz,  Abdul.  (2019).  Pengaruh  Persepsi  Guru  Atas  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru (Survei Pada SMK Swasta Jakarta Barat). Research  And  Development  Journal  Of  Education .  5  (2),113-130,  from https://journal.lppmunindra.ac.id
Musfah,  Jejen.  (2020). Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Era  Pandemi .  Seminar  Nasional– Jurusan  Administrasi  Pendidikan  Fakultas  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Negeri Malang  Arah  Manajemen  Pada  Masa  dan  Pasca  Pandemi  Covid-19.  From http://conference.um.ac.id
Novitasari,  Dewiana.  (2020). Influence  Of  Readiness  For  Change  In  The  Manufacturing. Employees: Leadership Practices Analysis In The Pandemic Period Of Covid-19. Jumbo  (Jurnal  Manajemen,  Bisnis  dan  Organisasi) . 4  (1),  175-188,  from http://ojs.uho.ac.id/index.php/JUMBO
TEACHING :  Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2. No. 3 September 2022 E-ISSN : 2775-7188 P-ISSN : 2775-717X
Nurranto,  Hapsari,  &Muzdalifah.  (2017).  Persepsi  Guru  Atas  Kepemimpinan  Sekolah  dan Kesejahteraan Sebagai Prediktor Kinerja Guru. Journal Of applied Business And Economics . 4 (3), 220-235, from https://journal.lppmuninndra.ac.id Setiyati, Sri.  (2014).  Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Budaya Sekolah  Terhadap  Kinerja  Guru. Jurnal  Pendidikan  Teknologi dan Kejuruan .  22 (2), 200-207, from https://journal.uny.ac.id
Sudika, I Wayan. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dasar Pada Era Revolusi Industri 4.0 dan Pandemi Covid 19. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar . 1 (2), 113-124, from http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/edukasi
Sudrajat,  Agustin,  Kurniati,  Karsa.  (2020).  Strategi  Kepala  TK  dalam  Meningkatkan  Mutu Pendidikan pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini . 5 (1), 508-520, from https://obsesi.or.id Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D . Bandung: Alfabeta.
Sutrisno.  (2016).  Analisis  Kinerja  Guru  Ditinjau  Dari  Pengaruh  Persepsi  Guru  Terhadap Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja. Jurnal SAP (Susunan Artikel Pendidikan) . 1 (2),196-205, from https://journal.lppmunindra.ad.id