p-ISSN 2355-0236  e-ISSN 2684-6985                                      Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), Juni 2022 (14)1: 174-180 Available online at  http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS

## Pengembangan Wawasan Nusantara Sebagai Muatan Pendidikan Kewarganegaraan Generasi Muda Melalui Pemanfaatan Internet
Ariella Prity Anggraini 1 , Fatma Ulfatun Najicha 2
1 Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sebelas Maret , , 2 Fakultas Hukum Universitas Sebelas Maret (Diterima 25-04-2022;  Disetujui 30-05-2022) E-mail:  ariellapritya@student.uns.ac.id 1 , Fatmanajicha_law@staff.uns.ac.id 2

## Abstract
The development of archipelago insight as one of the mandatory content of civic education. The archipelango insight becomes an important aspect in the nation as a form of unity. This insight must be implemented by all citizens, especially the younger generation as the successor to the nation's struggle relay. Younger generation as the dominance population of Indonesia affect on the life of nation. Through the archipelago insight as the content Civic Education is expected to create characterful of younger generation. Today’s younger generation can’t be separated from the rapid development of internet and the digitization. This is in accordance with the increasing trend of internet users in Indonesia, with younger generation as main target. The existence of these developments, actualizing the development of understanding the archipelago insight of the younger generation can be done through the internet. This research based on previous studies on the importance of archipelago insight among the younger generation through the use of the internet. The results sh ows that the development of the archipelago insight of younger generation can be posible through the internet with various alternative ways that can be accessed easily.
Keywords : Archipelago insight, younger generation, internet

## Abstrak
Pengembangan wawasan nusantara sebagai salah satu muatan wajib Pendidikan Kewarganegaraan. Wawasan nusantara menjadi aspek penting dalam kehidupan berbangsa sebagai bentuk pandangan persatuan. Pemahaman tersebut  wajib  diimplementasikan seluruh warga negara, terutama genera si muda sebagai penerus estafet perjuangan bangsa. Generasi muda sebagai dominasi jumlah seluruh penduduk Indonesia, memberikan pengaruh besar  dalam  kehidupan  berbangsa.  Melalui  pemahaman  wawasan  nusantara  sebagai muatan Pendidikan Kewarganegaraan diharapkan menciptakan pemuda yang berkarakter. Generasi muda saat ini tidak bisa terlepas dari perkembangan internet yang cepat dan digitalisasi berbagai bidang. Hal tersebut sesuai dengan tren pengguna internet di Indonesia yang semakin meningkat, dengan generasi muda sebagai target utama. Adanya perkembangan tersebut, merektualisasi pengembangan pemahaman wawasan nusantara generasi muda dapat dilakukan melalui internet. Penelitian ini berdasarkan studi terdahulu mengenai pentingnya pengembangan wawasan nusantara di kalangan generasi muda melalui pemanfaatan internet. Berdasarkan hasil pembahasan menunjukkan pengembangan wawasan nusantara generasi muda dapat dilakukan melalui internet dengan berbagai alternatif pilihan cara yang dapat diakses dengan mudah.
Kata  kunci : wawasan nusantara, generasi muda, internet

## PENDAHULUAN
Pendidikan  sebagai  bentuk  berproses  pengubahan  sikap  sehingga  manusia  memiliki berbagai  kemampuan  dalam  hal  kecerdasan,  spiritual,  kepribadian  dan  keterampilan  yang berguna  bagi  diri,  masyarakat  maupun  negara.  Pada  tingkat  pendidikan  tinggi,  terdapat  tiga macam  pendidikan  yang  wajib  dalam  kurikulum,  salah  satunya  yaitu  Pendidikan Kewarganegaraan.  Menurut Cogan (1994) Pendidikan Kewarganegaraan bukan hanya sebagai suatu  mata  pelajaran,  tapi  mencakup  berbagai  pengalaman  belajar  yang  membantu pembentukan  totalitas  seorang  warga  agar  memiliki  kemampuan  berpartisipasi  secara  efektif dan  bertanggung  jawab  baik  yang  terjadi  di  sekolah,  masyarakat,  organisasi  kemasyarakatan, maupun  media massa.
Pendidikan  Kewarganegaraan  termasuk  muatan  kurikulum  dan  pembelajarannya  wajib diterapkan  di  semua  jenjang  pendidikan  yang  fokus  terhadap  pengembangan  karakter  warga
p-ISSN 2355-0236  e-ISSN 2684-6985                                      Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), Juni 2022 (14)1: 174-180 Available online at  http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS
negara.  Adanya  Pendidikan  Kewarganegaraan  berfungsi  mencapai pendidikan nasional karena muatannya  menanamkan  nilai-nilai  luhur  untuk  mencapai  cita-cita  bangsa.  Pendidikan Kewarganegaraan  sebagai  bentuk  pembekalan  generasi  muda  agar  bertanggung  jawab terhadap bangsanya. Nilai-nilai tersebut diharapkan berkembang  dan  mendukung pembangunan  berkelanjutan  suatu  bangsa.  Salah  satu  muatan  Pendidikan  Kewarganegaraan yang harus dikembangkan  adalah pemahaman wawasan nusantara.
Wawasan nusantara sebagai salah satu tujuan utama dalam Pendidikan Kewarganegaraan.  Wawasan  nusantara  sebagai  konsep upaya menumbuhkan dan membentuk karakter  kebangsaan.  Indonesia  sebagai  negara  bentuk  kepulauan  dengan  ragam  suku, kebudayaan,  kepercayaan  serta  berbagai  perbedaan  yang  menjadikan  Indonesia  kaya. Berbagai  perbedaan  tersebut,  menunjukkan  perlunya  implementasi  konsep wawasan nusa ntara dalam  kehidupan  bermasyarakat.  Wawasan  nusantara  sebagai  persatuan  konsep  rumusan pandangan  nasional.  Wawasan  nusantara  diharapkan mampu menyatukan perbedaan yang ada untuk  meraih  tujuan  nasional  dan  memberikan  solusi  yang  mendasari  persatuan  kesatua n NKRI. Hal ini,  menjadi  konsep dasar untuk  kemajuan  bangsa Indonesia  yang multilateral.
Berdasarkan  Tap  MPR  tahun  1993  dan  1998  tentang  GBH,  wawasan  nusantara adalah cara  pandang  dan  sikap  bangsa  Indonesia  mengenai  diri  dan  lingkungan  dengan mengutamakan  persatuan  kesatuan  bangsa  serta  kesatuan  wilayah  dalam  menyelenggarakan kehidupan  masyarakat,  berbangsa,  dan  bernegara  untuk  mencapai  tujuan  nasional.  Hakikat wawasan  nusantara  adalah  memandang  bangsa  Indonesia  merupakan  satu  kesatuan, berdasarkan  dasar  negara Pancasila dan Undang Undang Dasar 1945 sehingga terjamin dalam kelangsungan  keberjalanan  hidup  masyarakat yang mampu  menerima  perbedaan.
Pemahaman  wawasan  nusantara  akan  terus  berkembang  dari  generasi  ke  generasi. Perbedaan  antar  generasi  berpengaruh  terhadap  proses  pengembangan  paham  ini.  Saat  ini, jumlah  penduduk  Indonesia  sebagian  besar  didominasi  generasi  muda.  Santrock  (2017) mengungkapkan  generasi  muda  sebagai  tahap  perkembangan  umat  manusia,  nyatanya perkembangan  tersebut  dimulai  sejak  individu  beralih  dari  anak  kecil  menjadi  dewasa, mencakup aspek biologis,  kognitif,  serta sosial-emosional.
Generasi  muda  memiliki  tanggung  jawab  dalam  penyelenggaraan  kehidupan  berbangsa salah  satunya  melalui  pengembangan  wawasan  nusantara.  Dalam  proses  pengembangannya tidak  terlepas  dari  perkembangan  globalisasi  yang  cepat  sehingga  selaras  dengan perkembangan  internet  secara  luas.  (Hamzah  dan  Nina,  2011)  menjelaskan,  salah  satu  media penyebaran  informasi  yaitu  internet.  Generasi  muda  dalam  kehidupannya  bersandingan dengan  digitalisasi,  sehingga  salah  satu  sasaran  penggunaan  internet  adalah  generasi  muda yang  melek  teknologi.  Adanya  media  penyebaran  informasi  yang  cepat  dapat  dimanfaatkan sebagai media pengembangan  pemahaman wawasan nusantara generasi muda.

## METODE
Pendekatan  yang  dilakukan  penelitian  ini  melalui  studi  literatur  relevan  yang  mengulas pengembangan  wawasan  nusantara,  Pendidikan  Kewarganegaraan,  generasi  muda  dan internet.  Artikel  ini  lebih  fokus  terhadap  penelitian  terdahulu  mengenai  pentingnya pemahaman  wawasan  nusantara  sebagai  salah  satu  muatan  Pendidikan  Kewarganegaraan  di kalangan  generasi  muda  melalui  pemanfaatan  internet.  Teknik  pengumpulan  data  berdasarkan studi  literatur  pada e-book, jurnal,  artikel,  berita  maupun  bacaan  yang  relevan.  Selanjutnya dilakukan  analisis  data  yang  diperoleh  sehingga  didapatkan  kesimpulan  mengenai  studi literatur  yang terkait.

## HASIL DAN DISKUSI
Dari  hasil  studi  literatur  yang  dilakukan,  pengembangan  wawasan  nusantara  sebagai aspek  Pendidikan  Kewarganegaraan  kepada  generasi  muda,  dapat  diterapkan  akses
p-ISSN 2355-0236  e-ISSN 2684-6985                                      Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), Juni 2022 (14)1: 174-180 Available online at  http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS
penggunaan  internet  sebagai  media  pembelajaran  secara  tidak  langsung  yang  efektif  dan efisien.

## Hasil
Pengembangan  wawasan  nusantara  sebagai  Pendidikan  Kewarganegaraan  penting dalam  pembentukan  sikap  bangsa  terhadap  persatuan  kesatuan  kehidupan  untuk  mencapai tujuan.  Saat  ini,  bentuk  pemahaman  wawasan  nusantara  telah  berkembang  dengan  berbagai alternatif  cara,  salah  satunya  melalui  pemanfaatan  internet.  Artikel  ini  memfokuskan  generasi muda  yang  lebih  melek  teknologi  sebagai  target  utama.  Melalui  wawasan  nusantara  sekaligus sebagai  bentuk  Pendidikan  Kewarganegaraan  diharapkan  dalam  pelaksanaanya  tidak  ada penyimpangan  dalam mewujudkan  tujuan  nasional.
Dilansir  dari  Badan  Pusat  Statistik  Indonesia  menyatakan,  dari  seluruh  jumlah penduduk  Indonesia,  ternyata  didominasi  penduduk  usia  muda.  Generasi  Z  mencapai  jumlah 75,49  juta  jiwa  atau  27,94%  dari  total  seluruh  penduduk  di  Indonesia  yang  mencapai   270,20 juta  jiwa  pada  2020.   Generasi  Z  merupakan  generasi  dari  kelompok  usia  kelahiran  tahun 1997  -  2012.  Data  tersebut  menunjukkan  infografis  besarnya  generasi  muda.  Dalam  proses pertumbuhan  dan  perkembangannya,  generasi  muda  saat  ini  banyak  dipengaruhi  teknologi. Oleh  karena  itu,  pengembangan  pemahaman  wawasan  nusantara  pun  dapat  dilakukan  dengan cara  berbeda  dibandingkan  generasi  sebelumnya.  Generasi  muda  yang  aktif  bersosialisasi melalui  internet  sebagai  salah  satu  cara  pengembangan  diri.  Hal  ini  tentu  dapat  dimanfaatkan dalam sosialisasi  dan penanaman pengembangan  wawasan nusantara.

## Gambar 1. Grafik  Jumlah Pengguna Internet di Indonesia (2018-2022*) Sumber: We Are Social. 15 Januari 2022
Adanya  globalisasi  semakin  meningkatkan  perkembangan  internet  secara  luas.     Dikutip dari  survei  terakhir  Asosiasi  Penyelenggara  Jasa  Internet  Indonesia  (APJII)  pada  2019-2020, penetrasi  pengguna  internet  di  indonesia  diikuti  kelompok  usia  15-19  tahun  sebanyak  91%, diikuti  kelompok  usia  20-24  tahun  sebanyak  88,5%.  Hal  tersebut  menjelaskan,  selain mendominasi  jumlah  penduduk,  generasi  muda  juga  mendominasi  banyaknya  pengguna internet  di  Indonesia.  Internet  memudahkan  setiap  manusia  terhubung  dan  mendapatkan segala  informasi  secara  bebas  dan  cepat.  Di  era  digital  saat  ini,  penggunaan  internet  tidak terbatas  sebagai  hiburan,  tetapi  berkembang  sebagai  sumber  informasi,  pendidikan,  ilmu pengetahuan,  keuntungan  di bidang  pemerintahan,  organisasi  dan sebagainya.

## Pembahasan
Pendidikan  Kewarganegaraan  menjadi  salah  satu  pembelajaran  pokok  di  Indonesia mulai  dari  jenjang  terendah  yaitu  sekolah  dasar  (SD)  hingga  perguruan  tinggi.  Landasan penyelenggaran  dan  jiwa  dikembangkannya  Pendidikan  Kewarganegaraan  adalah  Pancasila. Pendidikan  Kewarganegaraan  bersifat  fundamental  dengan  visi  dan  misi  yang  didasarkan  dari
p-ISSN 2355-0236  e-ISSN 2684-6985                                      Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), Juni 2022 (14)1: 174-180 Available online at  http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS
cita-cita  luhur  bangsa.  Pendidikan  Kewarganegaraan  sebagai  bentuk  pembangunan  karakter, dengan tujuan  utama mengembangkan  wawasan dan kesadaran bernegara.
Salah  satu  tujuan  sekaligus  muatan  Pendidikan  Kewarganegaraan  adalah  wawasan nusantara.  Bagi  bangsa  Indonesia,  wawasan  nusantara  sebagai  bentuk  kesatuan  sebagai penjabaran  falsafah  bangsa  yang  dilandasi  Pancasila  dan  UUD  1945.  Dengan  demikian wawasan  nusantara  memiliki  peran  penting  untuk  memberikan pedoman dan arahan persatuan bangsa Indonesia  dalam  penyelenggaraan  kehidupannya.
Indonesia  sebagai  negara  majemuk  memiliki  masyarakat  multikultural.  Masyarakat multikultural  merupakan  masyarakat  yang  hidup  dalam  tempat  dengan  berbagai  kebudayaan yang  beda.  Masyarakat  multikultural  biasanya  menganut  paham  multikulturalisme,  anggapan bahwa  setiap  budaya  mempunyai  kedudukan  sama  derajatnya  dan  kelebihan  tersendiri  tanpa menganggap  rendah  selain  budayanya  (Ratih  dan  Najicha,  2021).  Adanya  pemahaman nusantara  mewujudkan  kemerdekaan  dengan  menyatukan  berbagai  suku,  ras,  budaya,  agama , daerah  dan  berbagai  perbedaan  menjadi  satu  bangsa  yaitu  Indonesia.  Walaupun  telah mencapai  kemerdekaan,  pengembangan  wawasan  nusantara  tetap  penting  dan  berlangsung hingga  saat ini.
Pemahaman  wawasan  nusantara  dimulai  dari  dorongan  kebangkitan  nasional  hingga perjuangan  kemerdekaan.  Sejak  periode  perjuangan  kebangkitan  nasional  hingga  masa kemerdekaan,  pemuda  dari  generasi  ke  generasi  aktif  turut  serta  berkontribusi.  Salah  satu bentuk  kontribusi  generasi  muda  sebagai  tonggak  dalam  sejarah  perjuangan  adalah  sumpah pemuda  tahun  1928  sebagai  pendorong  pemersatu  bangsa  Indonesia.  Generasi  muda  sebagai penerus  yang  digadang-gadang  sebagai  harapan  bangsa  mempunyai  tanggung  jawab  besar demi  bangsanya.  Saat  ini,  bentuk  peran  generasi  muda  mengalami  perkembangan  da n perjuangannya  terus  berlangsung.  Generasi  muda  tidak  harus  terjun  dalam  perjuangan  fisik mempertahankan  negara,  tetapi  dapat  memulai  berkontribusi,  salah  satunya  melalui pengembangan wawasan nusantara melalui  pemanfaatan  internet  sebagai  bentuk pengembangan  karakter  Pendidikan  Kewarganegaraan  sehingga  diharapkan  memberikan kebermanfaatan bagi bangsa.
Perkembangan  internet  di  satu  sisi,  memberikan  ancaman  dan  tantangan  mengenai bagaimana  kekuatan  generasi  muda  menghadapi  arus  teknologi.  Di  sisi  lain,  internet  tentu berdampak  positif  karena  memberikan  kemudahan  dan  akses  informasi  yang  cepat  sehingga bisa  dimanfaatkan  dalam  pembangunan  Pendidikan  Kewarganegaraan.  Salah  satunya  dalam pembangunan  pemahaman  wawasan  nusantara  di  kalangan  generasi  muda.  Disinilah  letak keyakinan  pemuda  memiliki  potensi  luar  biasa  menjadi  pilar  pembangunan  suatu  negara. Apabila  para  generasi  muda  dipersiapkan  dengan  pembinaan  yang  membuatnya  tumbuh besar maka  akan  menjadi  insan  pengukir  prestasi  dalam  sejarah  peradaban  negeri  ini,  sebaliknya apabila  diperlakukan  biasa  saja  bahkan  dibuat  tidak  pernah  berpikir  mandiri  maka hanya membebani  bangsa  ini  (Najicha,  2017).  Oleh  karena  itu,  generasi  muda  sebagai  bagian dari  masyarakat  harus  memiliki  upaya  memahami  pentingnya  pengembangan  pemahaman wawasan  nusantara  sebagai  usaha  pembangunan  bangsa.  Partisipasi  generasi  muda  sangat menentukan  bagaimana  Indonesia  mempertahankan  persatuan  kesatuan.  Berdasarkan pernyataan  tersebut  generasi  muda  memiliki  potensi  dan  harus  dipersiapkan  sebagai  penerus peradaban  suatu  bangsa.  Dapat  dikatakan,  generasi  muda  harus  memiliki  kemampuan mengendalikan  perkembangan  teknologi  internet dan memanfaatkan sebaik-baiknya.
Perkembangan teknologi  yang  pesat  memungkinkan  adanya  solusi  terhadap permasalahan  pembelajaran.  Salah  satu  dampak  positif  perkembangan  teknologi  ialah  dapat digunakan  sebagai  sarana  pembelajaran  (Elihami  dan  Saharuddin,  2017).  Berdasarkan  hal tersebut  perkembangan  teknologi  berupa  akses  internet  yang  pesat  memungkinkan  solusi terhadap  permasalahan  pembelajaran.  Media  pengembangan  wawasan  nusantara  melalui internet dapat dimanfaatkan sebagai bentuk alternatif pembelajaran Pendidikan
p-ISSN 2355-0236  e-ISSN 2684-6985                                      Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), Juni 2022 (14)1: 174-180 Available online at  http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS
Kewarganegaraan  secara  tidak  langsung.  Generasi  muda  dapat  memanfaatkan  internet  untuk memperdalam  pengetahuan  pengembangan  wawasan  nusantara,  tanpa  terbatas  waktu  dan tempat.
Pengembangan  pemahaman  wawasan  nusantara  melalui  internet  perlu  dikembangkan secara  optimal.  Penggunaan  internet  sebagai  media  pengembangan  pemahaman  diharapkan menarik  minat  generasi  untuk  aktif  mengembangkan  pemahaman  wawasan  nusantara  karena melalui  media internet  yang menarik.
Tahapan  pengembangan  wawasan  nusantara  generasi  muda  melalui  pemanfaatan internet:
1. Penyusunan  media  pembelajaran  materi  wawasan  nusantara  melalui software aplikasi  yang dituju.
2. Sosialisasi  mengenai  penggunaan  internet  sebagai  media  pembelajaran  Pendidikan Kewarganegaraan materi wawasan nusantara kepada generasi muda.
3. Penggunaan  atau  pemanfaatan  internet  oleh  generasi  muda  untuk  mendapatkan informasi  mengenai  wawasan nusantara secara mudah.
Artikel  ini  menyajikan  beberapa software aplikasi  maupun  platform  yang  bisa dimanfaatkan  dalam  pengembangan  wawasan nusantara.
1. YouTube.  YouTube  menjadi  salah  satu  aplikasi  dengan  peluang  tinggi  dalam menyebarkan  informasi.  YouTube  dapat  digunakan  sebagai  penunjang  kegiatan pembelajaran  (kompas.com).  YouTube  menciptakan  penyaluran  informasi  yang menyenangkan  dan  interaktif.  Penggunaan  aplikasi  berbagi  video  ini  memungkinkan generasi  muda  lebih  tertarik  belajar  dan  memahami  lebih  dalam  mengenai pemahaman  wawasan  nusantara.  Kemudahan  dan  berbagai  fitur  YouTube  juga memudahkan  generasi  muda  mengakses  video  secara  berulang,  sehingga  terjadi keefektifan.  Selebihnya,  generasi  muda  bisa  mengeksplorasi  informasi  semaksimal mungkin.
2. Blog.  Penulisan  materi  mengenai  pengembangan  wawasan  nusantara  di  blog  menjadi salah  satu  alternatif  pemanfaatan  internet.  Melalui  media  blog  dapat  diisi  berbagai materi  yang  dapat  diakses  generasi  muda  kapan  saja  dan  dimana  saja  tanpa memerlukan  aplikasi  khusus  dan  hanya  memanfaatkan  akses  internet.  Dengan kelengkapan  materi  dan  teks  yang  disajikan  memungkinkan  pengembangan  wawasan nusantara dilakukan  secara cepat.
3. Tiktok.  Tiktok  sebagai  aplikasi  berbasis  video  pendek  yang  banyak  diakses  generasi muda. Penggunaan tiktok sebagai  media  pembelajaran  dapat  menunjang pengembangan  wawasan  nusantara.  Melalui  algoritma  tiktok,  diharapkan  mampu menjangkau  banyak  generasi  muda  sehingga  informasi  mudah  tersebar  dan dipahami.
Aplikasi  yang  ditawarkan  memiliki  berbagai  fitur  menarik  dan  bermanfaat  antara  lain audio (melalui  rekaman  suara), visual (penekanan  terhadap  gambar  yang  menarik),  efek (berbagai  efek  yang  tersedia  dapat  dimanfaatkan  untuk  menghilangkan  kejenuhan  dalam mengakses aplikasi  tersebut) dan teks (mempermudah  dalam  memahami  materi).
Selain  adanya  berbagai  platform  sebagai  aplikasi  pendukung,  secara  umum  internet memberikan  andil  dalam  pengembangan  wawasan nusantara, sebagai:
1. Akses  ke  sumber  informasi.  Adanya  akses  internet  memungkinkan  generasi  muda mengakses  informasi  yang  tersedia  secara  global.  Internet  menjadi  solusi  sulitnya sumber  informasi  secara  konvensional  dan  membantu  generasi  muda  mencapai kemudahan.
2. Akses  ke  pakar.  Globalisasi  semakin  menghilangkan  adanya  batas-batas  di  dunia. Adanya  internet  memungkinkan  pula  membuat  semakin  sempitnya  antara  ruang  dan waktu.  Hal  ini,  dapat  dimanfaatkan  generasi  muda  berkomunikasi  dengan  berbagai
p-ISSN 2355-0236  e-ISSN 2684-6985                                      Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), Juni 2022 (14)1: 174-180 Available online at  http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS
ahli  untuk  mendapatkan  berbagai  pandangan,  informasi  bahkan  berdiskusi  dalam upaya pengembangan  wawasan nusantara.
Berbagai  alternatif  solusi  yang  disebutkan  untuk  pengembangan  pemahaman  wawasan nusantara  sebagai  muatan  Pendidikan  Kewarganegaraan  yang  dikemas  melalui  pemanfaatan internet  mampu  menyajikan  kemudahan  dilengkapi  materi  dan  hal-hal  menarik  lainnya  untuk dikembangkan.  Adanya  pemanfaatkan  internet,  diharapkan  bentuk  pengembangan  wawasan nusantara  di  Indonesia  semakin  bervariasi  sehingga  mampu  menjangkau  seluruh  aspek masyarakat  dan  menjadikan  generasi  muda  menunjukan  peran  sebagai  warga  Negara  yang lebih  baik lagi.
Penggunaan  internet  sebagai  pendukung  pembelajaran  juga  meningkatkan  motivasi belajar  generasi  muda.  Apabila  dilakukan  pengembangan  pemahaman  wawasan  nusantara secara  kreatif  dimungkinkan  terjadi  peningkatan  motivasi  generasi  muda  untuk  turut  serta mengembangkan  nilai  wawasan  nusantara.  Penggunaan  internet  sebagai  bentuk  perubahan dan  perkembangan  pendidikan  formal  yang  tradisional  menjadi  bentuk  pendidikan  modern. Luasnya  akses  informasi  yang  didapatkan,  memberikan  pengaruh  perkembangan  tingkat kemampuan  generasi  muda  dalam  kritis  menghadapi  keadaan.  Berdasarkan  pernyataan tersebut,  jaringan  internet  sebagai  alternatif  pengembangan  pengembangan  wawasan nusantara. Apabila  internet  digunakan  secara bijak,  akan memberikan  kebermanfaatan.
Hal  ini  menunjukkan  pentingnya  sosialisasi  pemahaman  wawasan  nusantara  generasi muda  melalui  internet.  Pengembangan  konsep  wawasan  nusantara  melalui  internet diharapkan tidak  hanya  menghasilkan  penguasaan  pengetahuan  dan  keterampilan,  tetapi  juga  berpengaruh terhadap  proses  generasi  muda  dalam  mencari  informasi  dan  menganalisis  materi  wawasan nusantara  melalui  internet.  Pemanfaatan  internet  dapat  mendukung  sosialisasi  konsep wawasan  nusantara,  sehingga  memperkuat  nasionalisme  dan  kesadaran  persatuan  dalam berbangsa.

## SIMPULAN
Pendidikan  Kewarganegaraan  memberikan  bekal  pengetahuan  dalam  kehidupan berbangsa  dan  perlu  diajarkan  kepada  generasi  muda.  Salah  satu  muatan  Pendidikan Kewarganegaraan  yang  dipelajari  yaitu  wawasan  nusantara.  Sesuai  dengan  hakikat  konsep wawasan  nusantara  sebagai  cara  pandang  bangsa  Indonesia  terhadap  diri  mengenai  berbagai aspek  kehidupan  dalam  menciptakan  satu  nilai  persatuan  kesatuan.  Wawasan  nusantara berperan  sebagai  pedoman  bangsa  Indonesia  karena  nilainya  sesuai  dasar  negara  Pancasila dan  Undang-Undang  Dasar  1945.  Wawasan  nusantara  juga  penting  karena  menjadi  bagian untuk  menciptakan  karakter  generasi  muda  yang  cinta  tanah  air.  Pemahaman  mengenai wawasan  nusantara  akan  terus  berkembang. Generasi tua akan tergantikan oleh generasi baru yang  lebih  muda,  bentuk  pengembangan  pemahaman  wawasan  nusantara  juga  melalui  cara yang  berbeda  pula.  Saat  ini,  generasi  muda  yang  menjalankan  kehidupan  serba  digital.  Oleh karena  itu,  proses  pengembangan  wawasan  nusantara  dapat  dilakukan  melalui  internet. Penggunaan  internet  juga  menjadi  sumber  belajar  dari cara  pendidikan  tradisional  menuju modern.  Generasi  muda  dapat  menggunakan  internet  untuk  mengakses  berbagai  platform sehingga  mendapatkan  informasi  secara  luas  dengan  cara  yang  sederhana,  sehingga diharapkan  pengembangan  wawasan  nusantara  melalui  internet  dapat  optimal  dan diimplementasikan  dalam kehidupan  sehari-hari untuk  mencapai  bentuk konsep kesatuan.
.

## DAFTAR RUJUKAN
Cahyono,  H.,  Sinta  Utami,  P.,  &  Puji  Asmaroini,  A.  (2021).  Pemanfaatan  Media Pembelajaran  Daring  Berbasis  Youtube  Sebagai  Reaktualisasi  Wawasan  Nusantara Mahasiswa  Di  Masa  Pandemi  Covid-19. Jurnal  Pancasila  Dan  Kewarganegaraan , 6 (2), 65-73.  Doi:  10.24269/jpk.v6.n2.2021.pp65-73
Datareportal. 22 Februari,  (2022) Digital  2022:  Indonesia
p-ISSN 2355-0236  e-ISSN 2684-6985                                      Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), Juni 2022 (14)1: 174-180 Available online at  http://e-journal.upr.ac.id/index.php/JP-IPS
Gesmi,  I.,  &  Feriyanus,  E.  (2018). Pendidikan  Kewarganegaraan (pp.  2-17).  Ponorogo: Myria Publisher.

## Hootsuite (We are Social): Indonesian Digital Report 2022
Kusrahmadi,  Sigit  Dwi.  (2014).  Pentingnya  Wawasan Nusantara dan Integrasi Nasional.
Retrieved from  www.staff.unv.ac.id
Muyazanah,  Muyazanah. (2020). Pendidikan  Kewarganegaraan  Bagi  Mahasiswa  Upaya  Komitmen Cinta  Negara  Kesatuan  Republik  Indonesia  (NKRI)  dan  Bela  Negara.  (2020). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan , 8 (1). Doi: http://dx.doi.org/10.23887/jpku.v8i1.23606
Pranoto,  I.,  &  Agraini,  E.  (2021).  Aplikasi  Tik  Tok:  Pengembangan  Media  Pembelajaran Perkuliahan  Desain  Dwimatra  Prodi  Sendratasik  Universitas  Palangka  Raya. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS), , 13 (2), 167-174. Doi: https://doi.org/10.37304/jpips.v13i2
Qadariah,  M.  (2021).  Pentingnya  Wawasan  Nusantara  Sebagai  Satu  Kesatuan  di  Generasi Sekarang. Institut Ilmu Kesehatan Strada Indonesia
Ratih,  L.,  &  Najicha,  F.  (2021).  Wawasan  Nusantara  Sebagai  Upaya  Membangun Rasa Dan Sikap  Nasionalisme  Warga  Negara:  Sebuah  Tinjauan  Literatur. Jurnal  Global  Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan , 10 (2), 59-64. Doi: 10.33061/jgz.v10i2.5755
Ridwan,  Renmaur,  E.,  &  Amin,  N.  (2018). Pancasila  dan  Kewarganegaraan .  Yogyakarta: Pustaka Puitika.
Ridhuan,  S. (2018). Pendidikan Kewarganegaraan . Universitas Esa Unggul.
Sasmita,  R.  (2020).  Pemanfaatan  Internet  Sebagai  Sumber  Belajar. Jurnal  Pendidikan  Dan Konseling , 2 (1), 99-103. Doi:  https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.603 Subarjo,  A.,  &  Setianingsih,  W.  (2016).  Pemanfaatan  Internet  dalam  Mata  Kuliah Kewarganegaraan. Prosiding Seminar Nasional XI “Rekayasa Teknologi Industri dan Informasi  Sekolah  Tinggi  Teknologi  Nasional  Yogyakarta. Retrieved  from https://journal.itny.ac.id/index.php/ReTII/article/view/493 .
Telaumbanua,  F.  (2019).  Pembelajaran  Pendidikan  Pancasila  dan  Kewarganegaraan  Berbasis E-Learning. Jurnal Warta Edisi , 13 (4). Doi: https://doi.org/10.46576/wdw.v0i62.503 Najicha,  F.  U.  (2017).  Aku  Generasi  Unggul  Masa  Depan,  Generasi  Muda  Harapan Bangsa. Retrieved
from https://www.academia.edu/39981475/Aku_Generasi_Unggul_Masa_Depan_Generasi_P erubahan_Oleh_Fatma_Ulfatun_Najicha,  diakses 10 April  2022