## BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
ISSN 2580-0922 ( online ), ISSN 2460-2612 ( print ) Volume 09, Nomor 02, Tahun 2023, Hal. 13 - 23 Available online at: https://online-journal.unja.ac.id/biodik

## Research Article

## Analisis Bibliometrik Perkembangan Riset Media Pembelajaran Biologi Berbasis Teknologi di SMA Menggunakan Vosviewer
(Bibliometric Analysis of the Development of Technology-Based Biology Learning Media Research in High School Using Vosviewer)
Ihwan Fauzi Saputra*, Bambang Hariyadi, Evita Anggereini Universitas Jambi
Jl. Lintas Jambi-Ma.Bulian KM.15 Mendalo Indah Kec Jaluko Kab. Muaro Jambi 36361-Indonesia
*Corresponding Author: ihwanfauzisaputra@gmail.com Informasi Artikel ABSTRACT Submit: 08 – 10 – 2022 Diterima: 05 – 03 – 2023
Dipublikasikan: 10 – 06 – 2023 The purpose of this study is to find out the development of research, the most productive researchers, research trends and research topics that have not been carried out. The source of the data in this study was obtained from the Google Scholar and Scopus websites. The data collection technique in this study used the  Publish  or  Perish  (PoP)  application.  Data  analysis  using  bibliometric analysis assisted by Vosviewer. The results of bibliometric analysis produce 3 forms of data, namely Network Visualization showing the relationship between research topics, Overlay Visualization showing the renewal of a research and Density Visualization showing the number of research topics carried out. The results  showed  that  the  number  of  publications  on  technology-based  biology learning media in high school in the period 2011-2021 always increased every year.  The  most  productive  researcher  on  technology-based  Biology  learning media  is  Ikhsan,  J.  who  produced  eight  documents,  Ichsan,  Iz  with  seven documents. The topics of technology, development and learning are topics that are  most  often  used  together  in  Biology  research  articles  or  journals.  The research topics that are the least carried out are on learning media in the form of  applications,  artificial  intelligence,  Augmented  Reality  and  virtual environments. Key words: Bibliometrics, Media, Technology, Vosviewer Penerbit ABSTRAK Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi, Jambi- Indonesia Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  perkembangan  riset,  peneliti paling  produktif,  tren  penelitian  dan  topik  penelitian  yang  belum  dilakukan. Sumber data dalam penelitian ini yaitu diperoleh dari website Google Scholar dan Scopus. Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan aplikasi Publish or Perish (PoP). Analisis data dengan menggunakan analisis bibliometrik berbantu Vosviewer. Hasil analisis bibliomterik menghasil 3 bentuk data  yaitu Network  Visualization menampilkan  keterkaitan  antar  topik penelitian, Overlay Visualization menampilkan keterbaharuan sebuah penelitian dan Density  Visualization menampilkan  banyaknya  topik  penelitian  yang dilakukan.  Hasil  penelitian  didapatkan  bahwa  jumlah  publikasi  tentang  media pembelajaran  biologi  berbasis  teknologi  di  SMA  pada  rentang  waktu  tahun 2011-2021  setiap  tahunnya  selalu  mengalami  kenaikan.  Peneliti  paling produktif tentang media pembelajaran Biologi berbasis teknologi adalah Ikhsan, J.  menghasilkan  delapan  dukumen,  Ichsan,  Iz  dengan  tujuh  dokumen.  Topik technology,  development dan learning merupakan  topik  yang paling  sering digunakan secara bersamaan dalam artikel atau jurnal penelitian Biologi. Topik
penelitian  yang  paling  sedikit  dilakukan  adalah  tentang  media  pembelajaran dalam  bentuk aplication , artificial  intelegence,  Augmented  Reality dan virtual environment.
Kata kunci: Bibliometrik, Media, Teknologi , Vosviewer
This BIODIK  :  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Biologi   is  licensed  under  a  CC  BY-NC-SA (Creative  Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License)

## PENDAHULUAN
Perkembangan riset tentang media pembelajaran berbasis teknologi pada saat ini sangat pesat sekali, hal itu ditandai dengan banyaknya publikasi ilmiah yang dipublikasikan artikel-artikel ilmiah, baik yang terbit di jurnal nasional ataupun internasional. Salah satunya yaitu jurnal tentang pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi, seperti pengembangan media pembelajaran berbasis Android . Publikasi  ilmiah  tersebut  dapat  diakses  melalui  situs  web Google  Scholar ataupun  database Scopus yang  merupakan  penyedia  artikel  jurnal  bereputasi.  Melalui  itu,  maka  dapat  dianalisis  tren  riset pertahunya ataupun top riset yang telah dikaji oleh para peneliti-peneliti sebelumnya.
Analisis  bibliometrik  merupakan  satu  kajian  analisis  bibliografi  kegiatan  ilmiah,  yang  berbasis pada  asumsi  bahwa  seorang  peneliti  melaksanakan  penelitiannya  dan  harus  mengkomunikasikan hasilnya pada teman sejawat. Hal ini akan memberikan kemajuan dan perkembangan pengetahuan jika peneliti  melakukan  kegiatan  bersama  untuk  mengkaji  topik  penelitian  khusus.  Dalam  melakukan penelitian,  seorang  peneliti  membutuhkan  informasi  dari  hasil  penelitian  (karya  ilmiah)  yang  telah dilakukan peneliti-peneliti sebelumnya. (Tupan dkk., 2018).
Beberapa  penelitian  analisis  bibliometrik  sudah  pernah  dilakukan  pada  tema  penelitian  lain seperti  penelitian  Atika  Hufiah,  Afandi,  dan  Eko  Sri  Wahyuni  pada  tahun  2021.  Hasil  penelitiannya menunjukkan  bahwa  publikasi  tertinggi  terjadi  pada  tahun  2020  sebanyak  404  publikasi  (14,92%). Sedangkan publikasi terendah terjadi pada tahun 2010 yaitu sebanyak 154 publikasi (5,68%). Peneliti paling  produktif yaitu  Dawyer, C dan  Fahmi, M menghasilkan tujuh  artikel jurnal. Topik  yang  banyak dikutip  adalah creative  thinking yang  terbagi  menjadi  enam  klaster.  Topik  penelitian  terbaru  adalah model,  technology,  emotional  intelegence,  active  learning. Topik  yang  sering  diteliti  adalah critical thinking, strategy dan practice.
Namun,  beberapa  penelitian  tersebut  masih  terdapat  kekurangan  yakni  lebih  fokus mengungkapkan  perkembangan  riset  saja.  Selain  itu  penelitian  tersebut  juga  tidak  mengungkapkan secara  mendalam  bagaimana  penelitian  tersebut  bisa  berkembang.  Kemudian  masih  sulit  mencari kelemahan  dari  setiap  penelitian  yang  telah  dilakukan.  Imbasnya,  akan  sulit  bagi  peneliti  berikutnya untuk mengetahui keterbaharuan dari sebuah penelitian.
Tidak  hanya  itu,  masih  sedikit  sekali  penelitian  analisis  bibliometrik  yang  membahas perkembangan  riset  media  pembelajaran  IPA  berbasis  teknologi.  Penelitian  semacam  ini  perlu dilakukan karena dapat memberikan informasi khususnya tentang perkembangan riset tentang media pembelajaran  IPA  berbasis  teknologi.  Hasil  penelitian  tersebut  diharapkan  dapat  digunakan  untuk mencari tema penelitian dimasa akan datang, ataupun untuk memilih media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran.
Dalam  angket  yang  diberikan  penulis  kepada  para  responden,  diketahui  mahasiswa  masih banyak  yang  mengalami  kesulitan  dalam  mencari novelity atau  keterbaruan  dari  sebuah  penelitian. Selain itu mereka juga mengalami kesulitan dalam mencari keterkaitan antara penelitian satu dengan penelitian  lainya  dalam  satu  tema  yang  sama,  terkhusus  pada  tema  pengembangan  media pembelajaran IPA berbasis teknologi.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  merupakan  kajian  kepustakaan  ( library research ).  Penelitan  kepustakaan  adalah  serangkaian  penelitian  yang  berkenaan  dengan  metode pengumpulan data pustaka, atau penelitian yang obyek penelitiannya digali melalui beragam informasi kepustakaan seperti buku, ensiklopedi, jurnal ilmiah, koran, majalah, dan dokumen (Zed, 2004). Fokus kajian  dalam  penelitian  ini  adalah  menganalisis  perkembangan  riset  media  pembelajaran  Biologi berbasis teknologi di SMA.
Sumber  data  dalam  penelitian  ini  yaitu  diperoleh  dari database yang  bersumber  dari google scholar dan Scopus yang  dibantu  dengan  menggunakan  aplikasi Publish  Or  Perish ,  dari  aplikasi tersebut  dapat  ditemukan  berbagai  jurnal  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti-peneliti terdahulu.  Jurnal-jurnal  tersebut  merupakan  penelitian  tentang  media  pembelajaran  Biologi  berbasis teknologi. Kategori pencarian data dalam hal ini adalah artikel dan jurnal open acces . Data yang dicari dibatasi tahun terbitnya yaitu mulai dari tahun 2011 sampai dengan tahun 2021 berjumlah 2039 Artikel .
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini mengadaptasi teknik investigasi bibliometrik Karim &  Soebagyo  (2021)  melalui  perencanaan  dan  pemilahan  metadata  dari  jurnal-jurnal  yang  relevan dengan  topik  penelitian  yang  akan  digunakan.  Investigasi  bibliometrik  ini  menggunakan  bantuan aplikasi Publish or Perish (PoP).
Analisis  data  dilakukan  setelah  semua  data  terkumpul.  Berikut  ini  tahapan  analisis  data  yang dilakukan mengadaptasi teknis analisis data (Ayudha & Setyarsih, 2021). Setelah mendapatkan data dari  hasil  pencarian  menggunakan  aplikasi  vosviewer  maka  data-data  tersebut  akan  dikelompokan berdasarkan cluster-cluster, dan  menghasilkan  tiga  peta  data  yaitu network  visualization,  overlay visualization, dan density visualization. Pada network visualization, overlay visualization terdiri dari node dan edge. Node dipresentasikan dalam bentuk lingkaran yang bertuliskan Keyword artikel yang paling sering mucul, yang ddidapatkan dari abstrak dan judul artikel jurnal. Sedangkan edge menghubungkan antar node tersebut yang memberi penjelasan hubungan antar keyword yang sering digunakan dalam satu jurnal penelitian (Ariwibowo, 2019).
Cluster/ klaster (kelompok)  yang  didapatkan  dari  pencarian  menggunakan  aplikasi  vosviewer tersebut  akan  dideskripsikan  dalam  bentuk  tabel.  Kemudian  untuk  data  file  Microsoft  excel  2010 berfungsi  untuk  menganalisis  jumlah  publikasi  jurnal  tentang  media  pembelajaran  IPA  berbasis teknologi pada google scholar dari tahun 2011-2021. Hasil dari analisis data akan dideskripsikan dalam bentuk tabel.
Selanjutnya dari data file Microsoft excel juga dapa dianalisis produktivitas penulis tentang media pembelajaran  biologi  berbasis  teknologi  berasarkan  data google  scholar dari  tahun  2011-2021.  Hasil dari analisis tersebut akan dideskripsikan dengan tabel.
Gambar 1. Tahapan  analisis data penelitian (Ayudha & Setyarsih, 2021).

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Data jumlah publikasi jurnal tentang media pembelajaran biologi berbasis teknologi diperoleh dari penelusuran  pada  website Google  Scholar dan Scopus. Penelusuran  ini  fokus  pada  perkembangan jumlah  publikasi  dari  tahun  2011-2021.  Secara  umum  jumlah  publikasi  setiap  tahun  mengalami kenaikan  secara  terus  menerus  kecuali  pada  tahun  2015-2017  yang  mengalami  penurunan.  Secara rinci dapat dilihat pada grafik .
Gambar 2. Tahapan  analisis data penelitian (Ayudha & Setyarsih, 2021).
Gambar 2 menunjukkan bahwa publikasi paling tinggi jurnal tentang media pembelajaran biologi berbasis teknologi berdasarkan hasil penelusuran Google Scholar yaitu pada tahun 2021 sebanyak 263 publikasi  (26,54%).  Selanjutnya  berturut-turut  pada  tahun  2020  sebanyak  225  (22,70%),  dan  pada tahun  2019  sebanyak  161  (16,25%).  Kemudian  publikasi  terendah  terjadi  pada  tahun  2011  yaitu sebanyak  19  (1,92%).  Selanjutnya  hasil  penelusuran  data Scopus publikasi  paling  tinggi  juga  pada tahun  2021  sebanyak  213  publikasi  (20,32%).  Selanjutnya  tahun  2020  sebanyak  196  (18,70%). Publikasi terendah terjadi pada tahun 2011 yaitu sebanyak 45 (4,29%).
Kemudian  data  perkembangan  publikasi  jurnal  tentang  media  pembelajaran  Biologi  berbasis teknologi  mulai  dari  tahun  2011-2021  diperoleh  dari  penelusuran  pada  website Google  Scholar dan Scopus .  Berdasarkan  Gambar  2  menunjukkan  bahwa  setiap  tahun  publikasi  jurnal  tentang  media pembelajaran  Biologi  berbasis  teknologi  selalu  mengalami  peningkatan.  Perkembangan  jumlah  yang sangat signifikan terjadi pada rentang tahun 2018 sampai tahun 2021.
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 Jumlah Publikasi Pertahun Google Scholar scopus
Peneliti yang paling produktif dalam topik riset media pembelajaran  biologi berbasis teknologi di SMA  peneliti  telah  melakukan  proses  penelusuran database dengan  mengunjungi  website Google Scholar dan Scopus. Data  yang  dihimpun  dari  penelusuran  database  Google  Scholar,  didapatkan bahwa  peneliti  yang  paling  produktif  tentang  media  pembelajaran  Biologi  berbasis  teknologi  dengan jumlah  publikasi  jurnal/artikel  lebih  dari  5  diantaranya  adalah  Ikhsan,  J.  menghasilkan  8  dukumen, Ichsan, Iz dengan 7 dokumen, Rahmayanti, H., Sugiyarto, K., Wijaya, T. mempublikasikan 6 artikel, dan Purwanto,  A.,  Kurniawan,  D.,  Nurtanto,  M,  mempublikasikan  5  artikel  jurnal.  Selanjutnya  data  hasil penelusuran pada website Scopus, bahwa peneliti paling produktif tentang media pembelajaran Biologi berbasis  teknologi  dengan  jumlah  publikasi  jurnal/artikel  lebih  dari  5  diantaranya  adalah  National Academies of science menghasilkan  8  dukumen,  Policy and Global affairs dengan 7 dokumen,  Li, X dan Wang, Y. mempublikasikan 6 artikel, dan Amelia, T., Hariadi, B., Sagirani, T, mempublikasikan 5 artikel jurnal.
(a)
(b)
Gambar 3. Peneliti dengan publikasi paling banyak pertahun berdasarkan data Google Scholar (a) dan Scopus (b)
Trend  riset  dan state  of  art (keterbaharuan)  dalam  topik  media  pembelajaran  Biologi  berbasis teknologi di SMA peneliti telah melakukan proses penelusuran database Google Scholar dan Scopus dengan menggunakan aplikas i VOSViewer. Hasil penelusuran ini menghasilkan 2 data yakni Network Visualization dan Overlay  Visualization .  Hasil Network  Visualization  database  Google  Scholar dari aplikasi VOSViewer didapatkan ada enam klaster terdiri dari 140 item yang sering muncul mengenai topik media pembelajaran Biologi berbasis teknologi di SMA. Sedangkan Hasil Network Visualization database Scopus didapatkan tiga kluster yang terdiri dari 370 item.
(a)
(b)
Gambar 4. Network Visualization media pembelajaran Biologi berbasis teknologi di SMA berdasarkan data Google Scholar (a) dan Scopus (b)
Selain  mendapatkan  data Network  Visualization, juga  didapat  data Overlay  Visualization. Data Overlay  Visualization didapatkan  dari  hasil  pemetaan  tahun  publikasi  artikel  jurnal  peneltian.  Data Overlay  Visualization digunakan  peneliti  untuk  mendeteksi  dan  mengidentifikasi state  of  art atau keterbaharuan  sebuah  topik  penelitian.  rentang  tahun  2017  hingga  2020  terdapat  pusat  peta bibliometrik Google  Scholar dengan  kata  kunci technology. Selain  itu  diikuti  kata  kunci learning, implementation dan seterusnya. State of art atau keterbaruan dari penelusuran didapatkan data kata kunci  diantaranya  adalah Model,  Flipped  classroom,  Augmented  Reality,  e-Learning dan Artificial intelegent.  Menurut Kemudian  berdasarkan  gambar  10  diketahui  rentang  tahun  2017  hingga  2020 terdapat pusat peta bibliometrik data scopus dengan  kata kunci medium. Selain  itu diikuti kata kunci
biology dan seterusnya. State of art atau keterbaruan dari penelusuran yang dilakukan didapatkan data kata kunci diantaranya adalah science learning, Augmented Reality, virtual environment.
(a)
(b)
Gambar 5. Overlay Visualization media pembelajaran Biologi berbasis teknologi di SMA Google Scholar (a) dan Scopus (b)
Topik  penelitian  media  pembelajaran  Biologi  berbasis  teknologi  di  SMA  yang  masih  sedikit dilakukan, peneliti telah melakukan proses penelusuran database Google Scholar dan Scopus dengan menggunakan  aplikas i  VOSViewer. Hasil  penelusuran  ini  menghasilkan  1  data  yakni Density Visualization. Berdasarkan tampilan Gambar menunjukkan adanya kerapatan atau densitas yang terjadi antara topik-topik penelitian media pembelajaran Biologi berbasis teknologi di SMA yang diambil dari data Google Scholar. Kerapatan topik penelitian ditunjukkan dengan warna kuning yang menunjukkan banyaknya penelitian media pembelajaran Biologi berbasis teknologi di SMA yang dilakukan. Kata kunci topik  yang  paling  banyak  dilakukan  adalah  technology  dan  medium.  Kemudian  topik  penelitian  yang paling sedikit dilakukan diantaranya adalah aplication dan artificial intelegence.
Kerapatan  atau  densitas  yang  terjadi  antara  topik-topik  dalam  penelitian  media  pembelajaran Biologi  berbasis  teknologi  di  SMA  yang  diambil  dari  database Scopus .  Kerapatan  topik  penelitian ditunjukkan dengan warna kuning yang menunjukkan banyaknya penelitian media pembelajaran Biologi berbasis  teknologi  di  SMA  yang  dilakukan.  Kata  kunci  topik  yang  paling  banyak  dilakukan  adalah medium , test dan biology. Kemudian topik penelitian yang paling sedikit dilakukan diantaranya adalah TPACK dan disease.
(a)
(b)
Gambar 6. Density visualization media pembelajaran Biologi berbasis teknologi di SMA berdasarkan data Google Scholar (a) dan Scopus (b)
Jumlah  publikasi  jurnal  tentang  media  pembelajaran  biologi  berbasis  teknologi  di  SMA  pada rentang waktu tahun 2011-2021 berdasarkan penelusuran pada website Google Scholar dan Scopus setiap  tahun  sama-sama  mengalami  kenaikan  secara  terus  menerus.  Kenaikan  ini  ditandai  dari peningkatan  jumlah  publikasi  yang  bertambah  rata-rata  ±1-4%  dimulai  tahun  2011-2015.  Adanya kenaikan ini disebabkan karena semakin maju dan berkembangnya teknologi informasi yang semakin mempermudah dan membantu percepatan kualitas dunia pendidikan. Hal ini sesuai dengan pendapat Perangin  Angin  et  al  (2021)  bahwa  trend  penelitian  pendidikan  berkembang  dengan  sangat  pesat sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Pada tahun 2016-2021 terjadi lonjakan kenaikan yang sangat signifikan tiap tahun. Berdasarkan data pada Tabel 4.1 bahwa publikasi paling tinggi jurnal tentang media pembelajaran Biologi berbasis teknologi menurut database Google Scholar yaitu pada tahun 2021 sebanyak 263 publikasi (26,54%).
Selanjutnya berturut-turut pada tahun 2020 sebanyak 225 (22,70%), dan pada tahun 2019 sebanyak 161 (16,25%). Kemudian berdasarkan database Scopus publikasi paling tinggi juga terjadi pada tahun 2021  sebanyak  213  publikasi  (20,32%).  Selanjutnya  tahun  2020  sebanyak  196  (18,70%).  Publikasi terendah terjadi pada tahun 2011 yaitu sebanyak 45 (4,29%).
Meningkat  drastisnya  lonjakan  penelitian  ini  diakibatkan  karena  adanya  fenomena  wabah pandemi Covid-19 .  Wabah Covid-19 telah  membatasi  interaksi  guru  dan  siswa  dalam  proses pembelajaran. Proses pembelajaran tatap muka berubah menjadi pembelajaran jarak jauh yang lebih banyak  menggunakan  teknologi.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Nurhayati  (2020)  bahwa  selama wabah Covid-19 terjadi  peningkatan  keaktifan  belajar  dengan  penggunaan  teknologi.  Diperkuat  lagi oleh  pendapat  Tinggi  Firman  et  al.,  (2020)  bahwa  pandemi Covid-19 ini  memaksa  dunia  pendidikan untuk  beralih  dari  sistem  pembelajaran  tradisional  ke  sistem  pembelajaran  yang  lebih  modern  yang lebih banyak memanfaatkan teknologi.
Dengan  adanya  pandemi Covid-19 mengakibatkan  kemunculan  tren  baru  penelitian  dunia pendidikan Biologi yang berbasis teknologi. Hal ini sesuai dengan pendapat PeranginAngin et al (2021) bahwa adanya pandemi covid-19 mempengaruhi penelitian pendidikan ke depan. Penelitian mengenai model pembelajaran yang menggunakan sistem pembelajaran jarak jauh yang menggunakan teknologi akan  lebih  banyak digunakan  dibanding sitem pembelajaran  tatap muka seperti  biasa. Diperkuat lagi oleh penelitian Rahman, et al (2020) bahwa tren penelitian zaman Covid-19 salah satunya adalah R&D media pembelajaran berbasis digital.
Perkembangan tren penelitian dari tahun ke tahun berdasarkan tampilan Network Visualization ) hasil  penelusuran  database Google  Scholar dapat  diketahui  bahwa  teknologi  merupakan  topik  yang paling menonjol diantara topik penelitian lainnya. Bila dicermati lebih mendalam, aspek penelitian yang dilakukan  dalam  bidang  teknologi  berupa  pengembangan  media  pembelajaran.  Hal  ini  terlihat  dari tahun  2011  hingga  2018  penelitian  pengembangan  menjadi  salah  satu  topik  paling  populer.  Para peneliti melakukan penelitian pengembangan berbagai macam produk media yang mencakup berbagai macam materi dan berbagai macam teknologi yang digunakan, termasuk pengembangan produk media pembelajaran  Biologi.  Contoh  produk  yang  dikembangkan  seperti  e-modul,  kamus  elektronik,  game edukasi dan website. Hal ini didukung dengan hasil penelitian Zubaidah (2018) tentang trend penelitian pendidikan Biologi. Hasil penelitiannya mengungkapkan bahwa berdasarkan penelusuran dari berbagai referensi penelitian pengembangan merupakan topik penelitian yang menempati urutan ke empat dari 14 topik penelitian yang populer. Kemudian Zubaidah menambahkan beberapa contoh judul penelitian pengembangan  yang  dipublikasikan  adalah  Pengembangan  Atlas  Keanekaragaman  Lumut, Pengembangan  Kamus  Elektronik  Genetika  Bergambar  Berbasis Adobe  Flash  Professional  CS6 , Pengembangan  Media  Pembelajaran  Biologi  Menggunakan  Aplikasi  Berbasis  Web,  Pengembangan Game Edukasi Digital Biologi pada Materi Plantae dan Pengembangan E-Modul Sebagai Bahan Ajar Biologi  Berbasis  Penelitian  Karakterisasi  Tumbuhan Asteraceace .  Hasil  penelitian  tersebut  diperkuat oleh  Herlanti  (2020)  berdasarkan  penelusuran  dari  jurnal  Edusains  yang  terbit  dari  tahun  2014-2020 trend  riset  pendidikan  Biologi  di  Indonesia  topik  penelitian  pengembangan  menempati  urutan  kedua dibawah topik penelitian strategi pembelajaran dan pengajaran yang menempati urutan teratas.
Selanjutnya  perkembangan  tren  penelitian  dari  tahun  ke  tahun  berdasarkan  klaster  hasil penelusuran  database Scopus didapatkan  bahwa  pengembangan  media  pembelajaran  juga  menjadi topik  penelitian  yang  paling  banyak  dilakukan.  Hal  ini  tergambar  dari  tampilan  hasil Network Visualization (Gambar  4)  bahwa  topik  media  yang  paling  menonjol  diantara  topik  penelitian  lainnya.
Kemudian  bila  dicermati  lebih  mendalam,  topik  pendidikan  Biologi  muncul  setelah  topik  media  dan learning  science. Data  tersebut  menunjukkan  bahwa  topik  penelitian  media  pembelajaran  biologi menjadi salah satu topik yang populer. Hal ini juga didukung hasil penelitian Ismail (2021) bahwa salah satu  topik  penelitian  yang  trend  berdasarkan  database Scopus adalah  media  pembelajaran  biologi berbasis  Simulasi  visual.  Pada  topik  penelitian  tersebut  setidaknya  ada  112  dokumen  yang berhubungan dengan media pembelajaran berbasis simulasi visual (termasuk bidang Biologi). Contoh judul  penelitian  Simulasi  visual  adalah  Development  of  Tour  in  Cell  Interactive  Media  to  Improve Cognite  Skills  of  High  School  Student  yang  dipublikasi  oleh  Nisa  dkk.,  (2022).  Selain  itu  Penelitian Ristanto  (2021)  yang  berjudul  Digital  flipbook  immunopedia  (DFI)  A  Learning  media  to  improve conceptual of immnune system.
Tampilan Density  visualization pada  Gambar  4  menunjukkan  bahwa  terdapat  kerapatan  atau densitas yang terjadi antara topik-topik dalam penelitian media pembelajaran Biologi berbasis teknologi di  SMA.  Kerapatan  topik  penelitian  ditunjukkan  dengan  warna  kuning  yang  menunjukkan  banyaknya penelitian media pembelajaran Biologi berbasis teknologi di SMA yang dilakukan. Adapun kata kunci topik  yang  paling  banyak  dilakukan  adalah technolog y  dan medium. Kemudian  topik  penelitian  yang paling sedikit dilakukan diantaranya adalah aplication dan artificial intelegence. Dengan demikian, celah tersebut dapat dimanfaatkan oleh peneliti berikutnya dalam melakukan penelitian media pembelajaran Biologi berbasis aplikasi artificial intelegence.
Berikutnya tampilan Density  visualization data Scopus pada  gambar  4  menunjukkan  bahwa terdapat kerapatan atau densitas yang terjadi antara topik-topik dalam penelitian media pembelajaran Biologi  berbasis  teknologi  di  SMA.  Kerapatan  topik  penelitian  ditunjukkan  dengan  warna  kuning. Adapun kata kunci topik yang paling banyak dilakukan adalah Medium, biology dan learning science. Kemudian  topik  penelitian  yang  paling  sedikit  dilakukan  diantaranya  adalah science  learning, Augmented  Reality,  virtual  environment. Dengan  demikian,  celah  tersebut  dapat  dimanfaatkan  oleh peneliti  berikutnya  dalam  melakukan  penelitian  media  pembelajaran  Biologi  menggunakan  teknologi Augmented Reality atau media pembelajaran berbasis virtual environment.

## SIMPULAN
Jumlah  publikasi  jurnal  tentang  media  pembelajaran  biologi  berbasis  teknologi  di  SMA  pada rentang waktu tahun 2011-2021 berdasarkan penelusuran pada website Google Scholar dan Scopus setiap  tahun  mengalami  kenaikan  secara  terus  menerus.  Trend  penelitian  dari  rentang  waktu  tahun 2011-2021 adalah tentang pengembangan media pembelajaran Biologi dalam bentuk e-modul, kamus elektronik, website ,  game  edukasi  dan  simulasi  visual.  Peneliti  paling  produktif  tentang  media pembelajaran Biologi berbasis teknologi berdasarkan databse Google Scholar dengan jumlah publikasi jurnal/artikel lebih dari 5 diantaranya adalah Ikhsan, J. menghasilkan 8 dukumen, Ichsan, Iz dengan 7 dokumen,  Rahmayanti,  H.,  Sugiyarto,  K.,  Wijaya,  T.  mempublikasikan  6  artikel,  dan  Purwanto,  A., Kurniawan,  D.,  Nurtanto,  M,  mempublikasikan  5  artikel  jurnal.  Sedangkan  peneliti  paling  produktif berdasarkan database Scopus, jumlah publikasi jurnal/artikel lebih dari 5 diantaranya adalah National Academies of science menghasilkan  8  dukumen, Policy and Global affairs dengan 7 dokumen,  Li, X dan Wang, Y. mempublikasikan 6 artikel, dan Amelia, T., Hariadi, B., Sagirani, T, mempublikasikan 5 artikel  jurnal.  Topik  penelitian  yang  paling  sedikit  dilakukan  berdasarkan  hasil  penelusuran density visualitazion database Google  Scholar  menggunakan  Vosviewer diantaranya  adalah  media pembelajaran  dalam  bentuk aplication berbasis artificial  intelegence. Kemudian penelusuran  pada
density  visualitazion database Scopus topik  penelitian  yang  paling  sedikit  dilakukan adalah  tentang media pembelajaran berbasis simulation visual, Augmented Reality dan virtual environment.

## RUJUKAN
Aribowo, E. K. (2019). Analisis bibliometrik berkala ilmiah names: Journal of Onomastics dan peluang riset onomastik di Indonesia. Aksara , 31 (1), 85. Ayudha, C. F. H., & Setyarsih, W. (2021). Studi Literatur : Analisis Praktik Pembelajaran Fisika di SMA Untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha , 11 (1), 15 – 28.
Herlanti,  Y.  (2020).  Trend  Riset  Pendidikan  Biologi. Journal  of  Biological  Education , 50 (1),  3 – 6. https://doi.org/10.1080/00219266.2016.1140984
Ismail.  (2021).  Meta-Analisis  Simulasi  Virtual  Dalam  Pembelajaran  Untuk  Mendukung  Berpikir  Kritis. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi , 9 (2), 666 – 674.
Karim, A., & Soebagyo, J. (2021). Pemetaan Bibliometrik Terhadap Trend Riset Matematika Terapan Di Google  Scholar  Menggunakan  Vosviewer. Teorema:  Teori  Dan  Riset  Matematika , 6 (2). https://doi.org/10.25157/teorema.v6i2.5835
Nisa, M., Setiati, N., & Nugrahaningsih, W. (2022). Development of Tour  in Cell Interactive Media to Improve Cognitive Skills of High School Students. Journal of Biology Education , 11 (1), 47 – 55. PeranginAngin, R. B., Panjaitan, S., Hutauruk, A., Manik, E., & Tambunan, H. (2021). Arah dan Trend Penelitian Pendidikan Matematika di Jurnal Riset Pendidikan Matematika (JRPM). VYGOTSKY: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Islam Lamongan , 3 (1), 49. https://doi.org/10.30736/voj.v3i1.340
Rahman, G., Nurfajriani, & Jahro, I. S. (2020). Tren penelitian pendidikan proses pembelajaran daring selama pandemi covid 19. Prosiding Seminar Nasional Kimia Berwawasan Lingkungan , 31 – 37. Ristanto, R. H., Mahardika, R. D., & Rusdi. (2021). Digital flipbook immunopedia (DFI): A learning media to  improve  conceptual  of  immune  system. IOP  Conference  Series:  Earth  and  Environmental Science , 1796 (1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1796/1/012066
Tupan,  T.,  Rahayu,  R.  N.,  Rachmawati,  R.,  &  Rahayu,  E.  S.  R.  (2018).  Analisis  Bibliometrik Perkembangan Penelitian Bidang Ilmu Instrumentasi. Jurnal Dokumentasi Dan Informasi , 39 (2), 135. https://doi.org/10.14203/j.baca.v39i2.413
Zed, M. (2004). Metode Penelitian Kepustakaan . Yayasan Obor Indonesia.
Zubaidah, S. (2018). Trend Penelitian Pendidikan Biologi. Kuliah Tamu UIR , April , 1 – 8.