The Educational Research of TEKIBA (2023): Volume (3), Issue (1), PP. 19-24 E-ISSN: 2776-947X DOI: http://dx.doi.org/10.36526/tekiba.v3i1.2721/

## Journal Title

## Konsep Keamanan Untuk Anak Bermain di Kali Kendedes, Kecamatan Singosari, Kabupaten Malang
Nurida Finahari 1 , Gatot Soebiyakto 2 1 nfinahari@widyagama.ac.id , 2 soebiyakto@widyagama.ac.id ** nfinahari@widyagama.ac.id
1,2 Program Studi Teknik Mesin, Universitas Widyagama Malang, Indonesia
ARTICLE INFO ABSTRACT Article History: Revisied Date: 02 Mei 2023 Published Date: 03 Mei 2023
Kali Kendedes in Singosari District, Malang Regency is a stream of water originating  from  a  local  source.  This  river  is  used  as  a  children's playground. The observation results show that there is a potential for danger  during  activities,  especially  when  children  are  swimming  or playing in water. The writing of this article is aims to develop a safety concept  for  children  playing  in  the  Kendedes  river.  The  technical application  designed  is  a  ladder  up  and  down  like  a  ladder  in  a swimming pool and hangers for visitors' things.
Keywords:
Concept,  Safety,  Children, Playing, Kendedes River

## 1. PENDAHULUAN
Sumber  air  Kendedes  yang  terletak  di Kecamatan Singosari Kabupaten Malang mengalir menjadi  saluran  irigasi  (kali)  dan  menjadi wahana  bagi  masyarakat  untuk  melakukan kegiatan  rekreasi,  mandi,  mencuci,  memancing dan  lain-lain.  Potensi  permasalahan  dan pengembangan  telah  diidentifikasi  [1].  Aktivitas di  sekitar  Kali  Kendedes  berpotensi  negatif dengan  adanya  serakan  sampah  di  sekitar sumber.  Penambahan  tempat  sampah  dan edukasi  ke  masyarakat  telah  dilakukan.  Hasil kegiatan  bisa  dikatakan  sesuai  target  tujuan dimana area kali Kendedes menjadi lebih bersih, rapi, dan  berair  jernih  [2].  Kegiatan  pengabdian masyarakat  yang  telah  dilakukan  ini  telah berdampak  pada  kenyamanan  dan  peningkatan jumlah pengunjung.
Kali  Kendedes  salah  satunya  menjadi  sarana bermain  anak-anak.  Area  ini  menjadi  aktivitas berenang,  mencari  ikan  dan  aktivitas  lainnya. Anak-anak  juga  berinteraksi  dengan  kondisi sekitar  seperti  tumbuhan  dimana  banyak tanaman  selada  air  dan  kangkung  atau  hewan- hewan air seperti ikan, katak, dan lain-lain. Hasil observasi dan wawancara secara acak menunjukkan  bahwa  pengunjung  berasal  dari pemukiman  sekitar  sampai  dengan  masyarakat yang bertempat tinggal dengan jarak ± 25 km.
Aktivitas  anak-anak  berenang  di  Kali Kendedes  merupakan  aktivitas  bermain  secara fisik di alam yang memiliki unsur pembelajaran. Bermain merupakan suatu kegiatan pembelajaran  yang  sangat  penting  dalam mengembangkan kemampuan agama dan moral, motorik  (motorik  halus  dan  motorik  kasar), kognitif,  bahasa,  sosial  emosional  dan  juga kepribadiannya  [3].  Bermain  merupakan  sarana
untuk menggali pengalaman belajar yang sangat berguna untuk anak. Bermain juga dapat menjadi sarana  untuk  mengembangkan  kreativitas  dan daya  cipta  [4].  Kegiatan  pembelajaran  dengan alam  dapat  menstimulasi  imajinasi  anak  agar terus  berkembang  [5].  Kegiatan  di  luar  ruangan lebih berperan secara alami dalam mengintegrasikan  panca  indera  dan  berbagai potensi anak. Potensi ini termasuk perkembangan  fisik,  keterampilan  sosial  dan pengetahuan  budaya,  serta  perkembangan emosional dan intelektual [6].
Lahan  di  pinggir  sungai  salah  satunya  dapat dimanfaatkan  sebagai  sarana  bermain  untuk anak-anak [7]. Sungai sebagai area bermain anak- anak  memiliki  potensi  untuk  dikembangkan sebagai  obyek  wisata  [8].  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  berenang  atau  aktifitas  air lainnya  dapat  meningkatkan  kemampuan motorik  kasar,  motorik  halus  dan  kemampuan bahasa pada balita. Berenang dan terapi air dapat bermanfaat  untuk  mendukung  pertumbuhan serta perkembangan bayi dan balita [9].
Motivasi  berenang  anak-anak  usia  5 – 11 tahun  adalah  keinginan  untuk  bermain  dan senang dengan permainan air [10]. Pembelajaran renang berpengaruh terhadap kondisi fisik anak [11]. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 87,5% anak yang tinggal di dekat sungai teridentifikasi bakatnya pada cabang olahraga diving dan 12,5% anak lainnya berbakat pada cabang olahraga non aquatic [12].
Pengabdian  masyarakat  pada  aktivitas berenang anak antara lain telah dilakukan untuk pengenalan dasar-dasar berenang [13], pelatihan motorik  anak  [14],  pelatihan  renang  untuk antisipasi  tenggelam  [15],  pelatihan  pelatih renang  untuk  keselamatan  [16].  Kegiatan- kegiatan  ini  menunjukkan  bahwa  aktivitas berenang  anak  merupakan  fokus  kegiatan pengabdian  masyarakat  yang  belum  banyak dilakukan.  Dua  kegiatan  telah  menangani  aspek keselamatan anak.
Kali Kendedes yang digunakan sebagai tempat bermain  anak,  khususnya  berenang  juga membutuhkan  perhatian.  Kondisi  kali  yang memiliki  plengsengan  dengan  beda  ketinggia permukaan  air  dapat  menimbulkan  potensi bahaya.  Hasil  pengamatan  menunjukkan  bahwa anak-anak  sering  mengalami  ketika  naik  ke plengsengan  dari  air.  Warga  sekitar  menaruh
batu-batu berukuran cukup besar untuk menjadi pijakan awal.
Potensi  kali  Kendedes  sebagai  area  aktivitas bermain  anak  di  luar  ruangan  memiliki  manfaat positip  bagi  perkembangan  anak.  Tetapi,  di  sisi lain,  faktor  keamanan  harus  menjadi  perhatian karena  daerah  sungai  memiliki  potensi  bahaya, khususnya  bahaya  kecelakaan.  Untuk  itu diperlukan  penyusunan  konsep  keamanan  untuk anak  bermain  di  kali  Kendedes,  Kecamatan Singosari, Kabupaten Malang.

## 2. ANALISIS SITUASI
Kali Kendedes memiliki memiliki plengsengan dengan lebar ± 1 meter, ketinggian dari dasar air ± 1meter dengan kedalaman air rata-rata ± 60 cm. Kondisi  ini  sering  menyulitkan  anak-anak  yang memanjat naik ke plengsengan. Pijakan batu-batu yang  dipasang  di  dasar  sungai  juga  dapat membahayakan  karena  licin  dan  susunan tumpukan batu yang tidak tepat.
Permukaan  lantai  plengsengan  sudah  dibuat sedikit  kasar  sehingga  tidak  licin  saat  basah. Dinding  plengsengan  memiliki  kemiringan  ±  5 o . Lebar  plengsengan  1  meter  relatif  cukup  untuk beraktivitas.  Tetapi,  lantai  plengsengan  juga digunakan  untuk  tempat  duduk  dan  menaruh barang-barang  bawaan  seperti  pakaian  dan bahan-bahan cucian.
Hasil pengamatan menunjukkan bahwa setiap hari rata-rata terdapat 30 anak yang  bermain  di kali  Kendedes  dan  jumlah  ini  meningkat  hampir dua  kali  lipat  di  akhir  minggu  atau  hari  libur. Anak-anak umumnya menghabiskan waktu 1 – 3 Jam.  Jumlah  ini  merupakan  potensi  resiko  yang relatif  besar  dan  memerlukan  aplikasi  praktis untuk mengurangi resiko kecelakaan.
Gambar 1. Plengsengan Kali Kendedes
Gambar  1  menunjukkan  plengsengan  kali Kendedes  (gambar  kiri).  Tepi  kiri  plengsengan
adalah air kali dan tepi kanan berbatasan dengan sawah kangkung dan selada air. Gambar sebelah kanan  menunjukkan  air  sungai  yang  sangat jernih  sehingga  dasar  sungai  terlihat.  Di  dasar sungai ini terdapat batu-batu yang cukup besar dan menjadi pijakan untuk naik ke plengsengan.
Gambar 2. Aktivitas Anak-anak
Gambar 3. Area Sawah dan Pematangnya
Gambar 4. Aktivitas Pengunjung

## 3. SOLUSI DAN LUARAN
Untuk  mengurangi  resiko  kecelakaan  anak- naka  yang  beraktivitas  di  kali  Kendedes  maka diperlukan  desain  atau  konsep  tangga  untuk memanjat  di  plengsengan.  Tangga  panjatan dikonsep seperti  tangga  di  kolam-kolam  renang. Ukuran tangga disesuaikan dengan antropometri anak secara umum.
Selain ukuran, desain tangga juga mempertimbangkan aspek bahan yang digunakan meliputi jenis, ukuran dan bentuk bahan. Bentuk tangga  dan  teknis  pemasangan  juga  menjadi pertimbangan  desain.  Semua  pertimbangan  ini mengarah pada keamanan penggunaan, khususnya untuk anak-anak.

## 4. METODE KEGIATAN DAN HASIL
Berdasarkan  pembagian  area  bermain  air, maka kebutuhan tangga diperkirakan sebanyak 3 unit. Tangga didesain sebagai berikut.
60 cm 4 0 c m 30 cm Plengsengan 2 5 c m 15 cm 1 2 0 c m Permukaan air 5 0 c m TAMPAK SAMPING TAMPAK DEPAN 5 o Pasak pondasi Gambar 5. Desain Tangga
Bahan  tangga  dipilih  pipa  bundar  dengan diameter  1  inchi  (2,54  cm)  berbahan  baja  tahan karat  ( stainless  steel ).  Baja  tahan  karat  dipilih karena  memiliki  ketahanan  yang  tinggi  terhadap lingkungan  air  yang  cenderung  mempercepat terjadinya korosi. Ukuran diameter 1 inchi dipilih karena  ukuran  yang  cukup  tepat  untuk genggaman  tangan  saat  menaiki  tangga. Penyambungan dilakukan dengan las.
Tinggi  keseluruhan  tangga  didesain  sebesar 120  cm.  Puncak  tangga  berada  40  cm  di  atas permukaan  plengsengan  sehingga  tetap  dapat menjadi  pegangan  saat  kaki  sudah  mencapai lantai.  Puncak  tangga  dibentuk  lengkung  untuk menghindari  permukaan  yang  tajam  dan berbahaya. Bagian sepanjang 50 cm berada di atas permukaan  air  sehingga  30  cm  terendam  air. Kedalaman air ± 60 – 80 cm sehingga cukup untuk menjadi pijakan awal saat seseorang akan naik ke permukaan.
Lebar  tangga  didesain  60  cm  dimana  ukuran ini  lebih  besar  dari  lebar  tubuh  orang  dewasa. Ukuran  ini  akan  membuat  gerak  menjadi  cukup leluasa atau bebas. Tiga buah anak tangga diberi jarak antara sebesar 25 cm sehingga tidak terlalu lebar untuk langkah kaki. Anak tangga ketiga atau anak  tangga  terakhir  juga  berjarak  25  cm  dari lantai  plengsengan.  Anak  tangga  terbawah terendam  air  sedalam  ±  30  cm  sehingga  cukup sebagai pijakan awal.
Pemasangan tangga menggunakan sistem flens yang  ditunjukkan  dengan  gambar  tampak  atas sebagai berikut:
2,54 cm 6 cm Pipa tangga Flens Lubang dynabolt diameter 8 mm 4 c m Gambar 6. Desain Flens
Flens dibuat  dengan  bahan  pelat  baja  tahan karat  tebal  2  mm. Flens dilengkapi  dengan  dua lubang  untuk dynabolt diameter  8  mm  sebagai pengikat  atau  pasak  pondasi  yang  ditanam  di plengsengan. Dynabolt adalah  mur  baut  yang didesain untuk beban yang relatif besar sehingga akan  mampu  menahan  beban  orang  dewasa. Ukuran  diameter  8  mm  dan  panjang dynabolt adalah  5  cm  sehingga  bagian  yang  tertanam  di plengsengan sebesar ± 4 cm.
Flens sebagai  pengikat  tangga  di  lantai plengsengan  berjumlah dua  buah,  satu  di  lengan tangga  sebelah  kanan  dan  satu  di  sebelah  kiri. Flens sebagai  pengikat  di  dinding  plengsengan berjumlah  empat  buah.  Jumlah flens ini  akan memastikan  tangga  akan  terpasang  dengan  kuat dan tidak mudah goyah. Enam buah dynabolt akan memastikan  tangga  pada  kondisi  seimbang  dan tidak  mudah  terlepas  dari  dudukannya.  Ukuran dynabolt yang cukup besar akan menjamin pasak pondasi  tidak  mudah  patah  karena  beban pemakaian.
Selain tangga, aplikasi teknis lain yang didesain adalah gantungan barang sebagai berikut:
Pasak pondasi Gantungan 2 5 c m 2 5 c m 1 0 0 c m
Gambar 7. Desain Gantungan Barang
Gantungan  digunakan  untuk  menaruh barang-barang  pengunjung  yang  biasanya  di letakkan  di  lantai  plengsengan.  Dengan adanya  gantungan  maka  lantai  plengsengan menjadi lebih bebas dari barang-barang yang berpotensi  membuat  seseorang  tersandung dan  jatuh.  Selain  itu,  barang  yang  digantung akan  terhindar  dari  basah  karena  air.  Pipa gantungan dipasang dengan kemiringan agar barang yang digantung tidak mudah jatuh.
Gantungan didesain dengan tinggi 100 cm. Gantungan  dibuat  sebanyak  6  buah. Gantungan  terendah  setinggi  50  cm  dari permukaan  lantai  plengsengan  sehingga memastikan  barang  tidak  menyentuh  lantai.
Enam  buah  gantungan  membuat  kapasitas yang relatif besar. Gantungan dibuat dari pipa yang  sama  dengan  tangga.  Pemasangan  di lantai  plengsengan  juga  dilakukan  dengan cara yang sama. Gantungan dibuat sebanyak 6 unit yang dipasang menyebar di area.
Dengan melakukan perhitungan kebutuhan  bahan  maka  dapat  diestimasikan kebutuhan  biaya  pengadaan  perangkat- perangkat ini. Perhitungan dilakukan dengan harga  pasaran  bahan  dan  perkiraan  biaya pembuatan.  Kebutuhan  biaya  dua  aplikasi teknis ini dapat dilihat di tabel berikut:
Tabel 1. Perhitungan kebutuhan biaya NO URAIAN KEBUTUHAN HARGA SATUAN (Rp)  JUMLAH (Rp) 1 Pipa tahan karat diameter 2 inchi tebal 1,5 mm 18  meter 50,000 900,000 2 Flens 24  buah 10,000 240,000 3 Biaya pembuatan dan pemasangan tangga 3  paket 200,000 600,000 4 Biaya pembuatan dan pemasangan gantungan 6  paket 75,000 450,000 5 Dynabolt 48  buah 10,000 480,000 Total 2,670,000

## Dua juta enam ratus tujuh puluh ribu rupiah
Bahan  baja  tahan  karat  dapat  diganti  dengan bahan  lain  yang  memiliki  sifat  tahan  karat  yang sedikit lebih rendah seperti bahan galvanis. Bahan galvanis  juga  membutuhkan  pembiayaan  yang lebih  rendah.  Tetapi,  bahan  baja  tahan  karat memiliki  kekuatan  yang  lebih  baik.  Sehingga pemilihan bahan galvanis memerlukan penyesuaian dari segi ukuran seperti tebal bahan dan proses penyambungan.
Secara  umum,  desain  konsep  secara  teknis dapat  diwujudkan  dengan  cara  yang  cukup sederhana.  Proses  pembuatan  juga  tidak  sulit karena  hanya  memerlukan  peralatan  perkakas umum. Aspek biaya juga relatif terjangkau. Semua faktor  ini  menunjukkan  bahwa  desain  konsep sangat berpotensi untuk dilakukan.

## 5. KESIMPULAN
Konsep  desain  perangkat  keamanan  anak bermain  air  di  kali  Kendedes,  Kecamatan Singosari,  Kabupaten  Malang  telah  disusun,
Konsep ini dapat menjadi acuan dalam melakukan kegiatan pengabdian masyarakat.

## REFERENSI
[1] N. Finahari and G. Soebiyakto, “Identifikasi Sumber  Air  Sebagai  Upaya  Konservasi  di Kecamatan  Singosari  Kabupaten  Malang,” Jati  Emas  (Jurnal  Aplikasi  Teknik  dan Pengabdian  Masyarakat, vol.  5,  no.  2,  pp.
63 – 68, 2021,
[2]  N.
Finahari and G. Soebiyakto,
“Membudayakan  Konservasi  Sumber  Air Sebagai Penunjang Ekonomi Rakyat di Area Wisata  Lokal  Kali  Kendedes  Singosari,”  in The  4 th Conference  on  Innovation  and Application  of  Science  and  Technology (CIASTECH  2021)  Universitas  Widyagama Malang, 15 Desember 2021 , 2021, pp. 659 – 664.
[3] G. D. Rembulan, “Analisis Faktor
Keselamatan  Lingkungan  Belajar  dan Bermain Untuk Anak di RPTRA Sunter Jaya Berseri,” J.  Pengabdi.  dan  Kewirausahaan , vol. 4, no. 1, pp. 58 – 65, 2020.
[4]  R.  Rahmaniah,  M.  Hudri,  Irwandi,  M.  F. Bafadal, Nurmiwati, and Hidayati,
“Permainan Edukasi Psikososial di Desa Aik Berik Kecamatan Batukliang Utara Kabupaten Lombok Tengah,” Selaparang. J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan , vol. 3, no. 2, pp. 218 – 223, 2020.
[5]  W.  Hasmar,  I.  P.  Sari,  and  M.  Warahmah, “Kegiatan  Eksplorasi  untuk  Meningkatkan Kreativitas  Anak  Usia  Dini  di  TK  Islam Baiturrahim Jambi,” J. Abdimas Kesehat. , vol. 3, no. 3, pp. 264 – 269, 2021.
[6]  P. Riyanto, J. Sembiring, B. Tambaip, and H. Fitrianti,  “Kampung  Wasur Sebagai  Pusat Outodor Education Bagi Anak di Kabupaten Merauke,” Kreat. J. Pengabdi. Masy. Nusant. , vol. 2, no. 4, pp. 1 – 8, 2022.
[7]  I.  Nurlita,  R.  Ganefwati,  and  B.  A.  Piter, “Pemanfaatan  Lahan di  Pinggir  Sungai Untuk  Kelestarian  Lingkungan  di  Desa Sumber  Porong  Kecamatan  Lawang Kabupaten Malang Provinsi Jawa Timur,” J.
Abdimas Bela Negara , vol. 2, no. 2, pp. 35 – 47, 2021.
[8]  R.  R.  Dewi,  S.  Wulandari,  and  A.  A.  Azis, “Kerjasama Pengembangan Potensi Wisata Sungai  d i  Desa  Menuran  Kecamatan  Baki,” Selaparang. J. Pengabdi. Masy. Berkemajuan , vol. 4, no. 1, pp. 486 – 490, 2020.
[9] E.  Rufaindah,  “Manfaat  Berenang dan Terapi  Air  pada  Pertumbuhan  dan Perkembangan  Bayi  &  Balita,” Oksitosin, Kebidanan , vol. V, no. 1, pp. 43 – 49, 2018.
[10]  S. S. Rumpoko, K. D. Jayanti, R. Frebrianti, A.
R. Hakim, and Sunjoyo, “Motivasi Berenang Ditinjau  d ari  Usia,” J.  Porkes  (Jurnal Pendidik. Olahraga Kesehat. Rekreasi) , vol. 5, no. 2, pp. 609 – 619, 2022, doi: 10.29408/porkes.v5i2.
[11] Sartono  and  F.  Adityatama,  “Pengaruh Metode  Pembelajaran  Renang  Terhadap Kondisi  Fisik  p ada  Anak  Usia  8  Tahun,” Juara, J. Olahraga , vol. 3, no. 2, pp. 112 – 118,
2018.
[12]  P.  S.  Pambudi  and  M.  S.  I.  Hariandi, “Identifikasi  Bakat  Olahraga  Renang Melalui  Perpaduan  Seleksi  Alamiah  dan Ilmiah  pada  Anak-Anak  Bantaran  Sungai Setail  Kabupaten  Banyuwangi,” Bravo’s  J. , vol. 6, no. 3, pp. 44 – 49, 2018.
[13]  I. Sugeng, N. Iswahyudi, I. Suhaimi, and S. G. Supriyadi, “Pengenalan Dasar -Dasar Berenang  Bagi  Siswa  Siswi  Pemula Swimming  Camp  Kediri  Tahun  2021,” J. Abdimas UKK , vol. 2, no. 1, pp. 11 – 16, 2021. [14]  G.  Jariono et  al. ,  “PKM  Pelatihan Kemampuan  Motorik  Anak  Usia  Dini Melal ui Olahraga Renang,” Dharma Raflesia,
J. Ilm. Pengemb. dan Penerapan IPTEKS , vol. 20, no. 01, pp. 190 – 198, 2022.
[15]  Arisman,
Suhermon, and Amrizal,
“Pelatihan  Renang  Pada  Anak -anak  di Pinggiran  Sungai  Batang  Lubuh  Pasir Pengaraian  Sebagai  Bentuk  Antisipasi Tenggelam,” J. Masy. Negeri Rokania , vol. 3, no. 2, pp. 236 – 240, 2022.
[16]  I.  Nilawati,  N.  Amin,  R.  A.  Putri,  and  A.  K. Wardani,  “Pelatihan  Pelatih  Renang Tentang  Keselamatan  Berenang  Anak Penyandang  Disabilitas  di  Klub  Tirta Gemilang Semarang,” Indones. J. Community Empower. , vol. 4, no. 2, pp. 145 – 148, 2022.