## Pendampingan Penggunaan Aplikasi Turnitin dan
Mendeley untuk Peningkatan Kualitas Publikasi Ilmiah
Chyntia Raras Ajeng Widiawati 1 , Bambang Pilu Hartato 2 , Suliswaningsih 3 , Retno Waluyo 4 , Danty Kusumaningtyas 5 1,2,3,4,5 Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Amikom Purwokerto E-mail: 1 chyntiaraw@amikompurwokerto.ac.id, 2 bambang.pilu@amikompurwokerto.ac.id,
3 suliswani@amikompurwokerto.ac.id, 4 waluyo@amikompurwokerto.ac.id,
5 dantyas10@gmail.com

## Abstrak
Penulisan artikel atau publikasi ilmiah merupakan salah satu hal penting yang harus diperhatikan khususnya oleh para tenaga pendidik seperti Dosen. Beberapa masalah yang kerap dihadapi oleh Dosen  diantaranya  adalah  masalah  orisinalitas  serta  penyusunan  referensi.  Hal  tersebut  masih sering terjadi di lingkungan akademik karena kurangnya penguasaan dalam memanfaatkan tools yang  sebenarnya  akan  sangat  membantu  meninimalisir  permasalahan  serupa.  Sehingga  perlu adanya pendampingan untuk menyelesaikan beberapa permasalahan tersebut salah satunya adalah pendampingan  teknis  penggunaan  Aplikasi  Turnitin  dan  Mendeley.  Pendampingan  ini  akan diberikan kepada 2 orang staff perwakilan dari masing-masing Fakultas, serta beberapa Dosen yang ada di lingkungan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Pelaksanaan kegiatan pelatihan Turnitin  dan  Mendeley  sangat  membantu  bagi  para  Dosen  dan  Operator  ditiap  Fakultas  pada lingkungan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Kata kunci: turnitin, mendeley, pelatihan, publikasi, peningkatan

## Abstract
Writing articles or scientific publications is one of the important things that must be considered especially  by  educators  such  as  lecturers.  Some  of  them  are  problems  of  originality  and  the preparation of references. This still often happens in the academic environment because mastery in utilizing the actual tools will really help minimize similar problems. So that there needs to be assistance to solve some of these problems, one of which is technical assistance using the Turnitin and  Mendeley  Applications.  This  assistance  will  be  given  to  2  representative  staff  from  each faculty,  as  well  as  several  lecturers  at  the  Muhammadiyah  University  of  Purwokerto.  The implementation of the Turnitin and Mendeley training is very helpful for Lecturers and Operators in each Faculty at the Muhammadiyah University of Purwokerto.
Keywords: turnitin, mendeley, training, publication, improvement

## 1. PENDAHULUAN
Penulisan  artikel  ilmiah  merupakan  salah  satu  budaya  untuk  mempublikasikan  bentuk luaran dari karya yang telah dibuat pada lingkungan akademik [1]. Hasil artikel yang dibuat dapat diperuntukan dalam berbagai hal seperti laporan penelitian, laporan pengabdian, artikel yang akan dipublikasikan atau bahkan buku yang telah dibuat oleh sekelompok tenaga pendidik. Salah satu instansi akademik yang selalu bersinggungan langsung dengan penulisan artikel adalah Perguruan Tinggi.  Universitas  Muhammadiyah  Purwokerto  (UMP)  merupakan  perguruan  tinggi  swasta terbesar di Jawa Tengah bagian barat, yang terakreditasi B. UMP secara aktif mengembangkan kerja sama Internasional dengan ratusan perguruan tinggi ternama salah satunya dalam bidang
riset dan peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM) [2].
Untuk  mendukung  kegiatan  peningkatan  kualitas  khususnya  dalam  bidang  riset  UMP memiliki  Lembaga  khusus  yang  bertanggung  jawab  dalam  bagian  penulisan  artikel  dan penerbitan.  Lembaga  tersebut  bernama  LPIP  yang  merupakan  kepanjangan  dari  Lembaga Publikasi  Ilmiah  dan  Penerbitan  [3].  Semua  artikel  maupun  buku  yang  dihasilkan  oleh  Dosen UMP akan masuk ke LPIP terlebih dahulu sebelum diterbitkan, untuk memastikan kualitas dari isi  dan  konten artikel  maupun  buku  tersebut.  Selain memperhatikan isi  dan  konten,  LPIP juga bertugas  memastikan  bahwa  artikel  dan  buku  yang  akan  diterbitkan  tidak  memiliki  hasil pengecekan plagiarism yang  tinggi.  Hal  tersebut  biasanya  dilakukan  dengan  memanfaatkan aplikasi Turnitin . Turnitin merupakan  sebuah software berbasis website yang  memiliki  fungsi untuk mengecek tingkat plagiasi yang terdapat pada sebuah artikel ilmiah [4]. Selanjutnya LPIP juga  akan  memastikan  penulisan  sitasi  dan  referensi  dari  artikel  atau  buku  yang  ditulis  sudah sesuai kaidah penulisan. Penyusunan sebuah sitasi yang baik memerlukan sebuah alat tools yang dapat membantu dalam pengelolaannya, salah satu aplikasi yang saat ini banyak digunakan adalah Mendeley [5]. Mendeley merupakan  salah  satu  perangkat  lunak  sitasi  yang  cukup  mudah penggunaannya bagi penulis khususnya yang berasal dari bidang non komputer [6][7].
Saat ini  sebagian  besar  naskah  yang  diterima  LPIP  masih  memiliki  tingkat plagiarism diatas  25%  yang  merupakan  ambang  batas  maksimum  pada  penulisan  artikel  [8].  Selain  itu penulisan referensi dari artikel yang diterima juga masih belum mengikuti kaidah penulisan yang seharusnya karena dilakukan dengan manual. Hal ini mengakibatkan beban kerja yang ada pada LPIP cukup tinggi karena untuk satu naskah yang dikirimkan saja staf LPIP harus berulang kali mengembalikan naskah tersebut ke Dosen untuk diperbaiki terlebih dahulu sebelum diterbitkan. Tentunya  hal  tersebut  akan  sangat  menghambat  proses  penerbitan  yang  merupakan  salah  satu fokus utama dari UMP yaitu dalam bidang riset.
Sebenarnya panduan penggunaan aplikasi Turnitin dan Mendeley sudah disediakan oleh LPIP  dan  dapat  digunakan  sebagai  paduan  menulis  oleh  para  Dosen  di  tiap  Fakultas  sebelum mengirimkannya ke LPIP. Untuk memberikan gambaran khalayak sasaran dari upaya yang sudah dilakukan sebelumnya oleh LPIP UMP, dimana proses pemberian panduan teknis penggunaan aplikasi Turnitin dan Mendeley saat ini hanya melalui website LPIP saja. Dalam kenyataannya masih banyak Dosen yang belum mampu menulis sesuai kaidah penulisan akademik dan belum mampu  melakukan reference  manager [9].  Selain  itu  tidak  semua  Dosen  mau  mencari  satu persatu file yang ada pada web tersebut, dan umumnya seseorang akan lebih mudah memahami penggunaan  suatu  aplikasi  apabila  didampingi  dan  dipandu  secara  langsung  mengenai  teknis penggunaan  aplikasi  tersebut.  Berikut  ini  adalah  gambaran  pendistribusian  panduan  pada  web LPIP yang merupakan mitra kegiatan pengabdian ini akan ditunjukkan pada Gambar 1.
Gambar 1. Distribusi Panduan Turnitin dan Mendeley pada Web LPIP
Meskipun  panduan  penggunaan Turnitin dan Mendeley sudah  disdistribusikan  melalui web, ternyata hal tersebut tidak memberikan hasil yang signifikan, karena tidak semua Dosen di UMP  bisa  dengan  mudah  memahami  teknis  penggunaan  aplikasi  tersebut  terlebih  bagi  Dosen dengan latar belakang bukan dari Teknik/non komputer. Sehingga sosialisasi dan pendampingan teknis terkait penggunaan kedua aplikasi tersebut dirasa perlu agar hal tersebut bisa membantu para Dosen untuk lebih memahami teknis penggunaan dan manfaat dari kedua aplikasi tersebut. Selain  itu  diharapkan  kegiatan  sosialisasi  dan  pendampingan  teknis  yang  dilaksanakan  bisa membantu meringankan pekerjaan LPIP sehingga proses penerbitan artikel maupun buku di LPIP bisa lebih lancar dan tidak terhambat.

## 2. METODE
Kegiatan  pendampingan  ini  terdiri  atas  beberapa tahapan  diantaranya  proses  perijinan, pembuatan  poster  kegiatan,  pendaftaran,  pelaksanaan  kegiatan  dan  dokumentasi  seperti  yang ditunjukkan pada Gambar 2.
Mulai Perijinan
Pembuatan
Poster
Pendaftaran Pelaksanaan
Kegiatan
Dokumentasi
Evaluasi
Selesai
Gambar 2. Alur Kegiatan Pengabdian
Adapun  penjelasan  dari  tahapan  kegiatan  yang  ditampilkan  pada  Gambar  2  adalah sebagai berikut :
1. Perijinan : Pada tahap awal kegiatan dilakukan proses perijinan ke Lembaga terkait. Proses perijinan  tersebut  dilakukan  dengan  menyertakan  proposal  kegiatan  yang  akan  diajukan kepada  LPIP  UMP  sebagai  mitra  kegiatan.  Proses  perijinan  dilakukan  untuk  memastikan kesediaan LPIP UMP sebagai mitra kegiatan .
2. Pembuatan  poster  kegiatan  :  Selanjutnya  setelah  mendapatkan  ijin  dari  mitra  maka  akan dilakukan  pembuatan  poster  kegiatan  yang  mencakup  informasi  terkait  link  pendaftaran, identitas pemateri dan materi yang akan disampaikan.
3. Pendaftaran  :  Setelah  poster  kegiatan  dibuat  dan  didistribusikan  melalui  media  sosial, selanjutnya para peserta akan melakukan pendaftaran melalui link yang tersedia pada poster kegiatan.
4. Pelaksanaan Kegiatan : Pada tahap ini dilakukan kegiatan pemaparan materi yang dipaparkan oleh 2 orang narasumber, dalam hal ini 1 narasumber fokus terhadap pendampingan Turnitin dan 1 narasumber lainnya fokus pada pendampingan Mendeley .
5. Dokumentasi : dilakukan dengan melakukan presensi peserta, mengambil foto kegiatan dan melakukan perekaman video kegiatan.
6. Evaluasi : pada tahap akhir kegiatan dilakukan evaluasi untuk mengukur pemahaman peserta terhadap materi dan pendampingan yang telah dilakukan. Hal tersebut bertujuan untuk melihat tingkat keberhasilan kegiatan pelatihan yang telah dilaksanakan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Sesuai dengan tahapan yang telah dijabarkan pada bab metode diperoleh hasil untuk tiap- tiap tahapan yang dijelaskan pada bab hasil dan pembahasan.
3.1  Tahap Perijinan
Ketua Tim  pengabdian  mengunjungi  LPIP  UMP  dengan  membawa  dokumen  proposal untuk memohon ijin. Pada proses perijinan Ketua Tim bertemu dengan Kepala Kantor LPIP UMP yaitu Ibu  Ida  Rahayu, A.Md. beserta dengan  staff IT LPIP UMP  yaitu Bapak Lukni Maulana, S.Kom. Pada kunjungan tersebut Ketua Tim Pengabdian menjelaskan maksud dan tujuan serta memaparkan  sekilas  mengenai  proposal  yang  diajukan.  Pihak  LPIP  UMP  menyambut  baik maksud  dan  tujuan  tersebut,  serta  menerima  tawaran  kerjasama  penyelenggaraan  kegiatan tersebut.  Atas  penerimaan  yang  baik  tersebut  maka  dilakukan  diskusi  lebih  lanjut  guna memperjelas fokus kegiatan dan materi yang akan dilaksanakan.

## 3.2  Tahap Pembuatan Poster
Untuk  menjaring  peserta  yang  ikut  dalam  kegiatan  Pelatihan  Turnitin  dan  Mendeley, pihak  LPIP  membuat  poster  sebagai  media  promosi  yang  disertai  beberapa  informasi  utama seperti yang ditunjukkan pada Gambar 3 berikut ini.

## Gambar 3.  Poster Kegiatan

## 3.3  Tahap Pendaftaran
Para  peserta  pelatihan  melakukan  pendaftaran  melalui  link  yang  tersedia  pada  poster kegiatan.  Peserta  pelatihan  terdiri  dari  perwakilan  staff  tiap  fakultas  dan  Dosen  di  lingkungan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Kuota pendaftar dibatasi dengan jumlah maksimal 60 peserta  dan  diwajibkan  mematuhi  protokol  kesehatan  pada  masa  pandemi  COVID-19. Berdasarkan jumlah kuota pendaftaran tersebut diperoleh data pendaftar seperti yang ditunjukkan pada Tabel 1 berikut ini.

## Tabel 1. Data Pendaftar Kegiatan
No Nama 1 Sulasih Nurhayati, S.S., M.Hum. 2 Dr. Arum Astika Sari, M.M.R 3 Mufida Nofiana, M.Pd. 4
Dr. Mustika Ratnaningsih P, MM.
5 Dr. T. Ir. Iskandar, M.T. 6 Sulfah Anjarwati, M.T. 7 Arif Kurniawan S, M.T. 8
Dr. Agus Siswanto, M.Si., Apt.
9
Haryanto, Ph.D.
No Nama 10 Dedy Irawan, M.Pd. 11 Lia Mareza, M.A. 12 Imam Faisal Hamzah, S.Psi., M.A.
13 Abdul Haris Mulyadi, M.T. 14 Kurnia  Ritma  Dhanti,  S.Si.,  M. Biotech. 15 Nia Anggri Noveni, S.Psi., M.A. 16 Dr. Darodjat, M.Ag. 17 Ns. M. Hanif Prasetya Adhi, S.Kep. 18 Ns. Endiyono, M. Kep. 19 Dr. Elly Hasan Sadeli, M.Pd. 20 Sri Suparti, M.Kep., Ns. 21 Ns. Rully Annisa, M.Kep. 22 Dewi Ambarwati, M.Keb. 23 Khamidah Achyar, S.ST., M.Keb. 24 Wulan Margiana, S.ST., M.Kes. 25 Arif Prashadi Santosa, S.Tp., M.Sc. 26 Dr. Soediro, SH, LLM. 27 Dita  Pratiwi  Kusuma  Wardani,  S.Si., M.Sc. 28 Fani Susanto, S.Tr.Rad., M.Tr.Kes. 29 Dr. Dini Siswani Mulia, M.Si. 30 Neni Damajanti, M.T. 31 Dr. Laily Nurlina, M.Pd. 32 Rum Sapundani, M.Si. 33 Gema Romadhona, S.T., M.Eng. 34 Dion Romodon, S.T., M.Kom. 35 Asih Ernawati, S.S., M.Hum., Ph.D. 36 Ns. Happy Dwi Aprilina, M.Kep. 37 Ns. Nur Isnaini, M.Kep. 38 Isnaeni Rofiqoch, M.Keb. 39 Diah Atmarina Yuliani, S.SiT., M.Kes. 40 Erna Tusliyanti, S.Kom. 41 Ns.  Jumiati  Riskiyani  Dwi  Nandia, M.Kep. 42 Sawitri Dewi, M.Keb. 43 Ns. Siti Nurjanah, M.Kep., Sp.Kep.J 44 Harry Fauzi, S.KM., M.P.H. 45 Eko Maharudin, M.Pd. 46 Dr. Diniatik, S.Si., M.Sc., Apt. 47 Besty Afriandini, S.T., M.Eng. 48 Cremona Ayu Novita Sari, M.T. 49 Isnaeni Praptanti, M.Pd. 50 Dr. Anton Jaelani, M.Pd. 51 Cicih Wiarsih, M.Pd. 52 Arga Pratama Bahardian, S.T., M.Si. 53 Kusnanto  Mukti  Wibowo,  S.Si., M.Eng. 54 Ns. Rully Annisa, M.Kep. 55 Dita Pratiwi Kusuma Wardani, M.Sc. 56 Suryo Budi Santoso 57 Fitri Rakhmawati 58 Nur Isna Inayati 59 Abdullah Fathin 60 Evicenna Naftuchah Riani, M.Kes.
(Sumber : Dokumentasi Pribadi)
Berdasarkan  kuesioner  yang  diisi  oleh  peserta  pada  saat  pendaftaran,  diperoleh  data jumlah peserta yang belum pernah menggunakan aplikasi Turnitin sebanyak 45 orang. Sedangkan 15 orang peserta sebelumnya telah menggunakan aplikasi Turnitin. Selain itu 33 peserta belum pernah  menggunakan  aplikasi  Mendeley  pada  penulisan  karya  ilmiah,  dan  27  peserta  telah menggunakan  aplikasi  Mendeley  sebelum  mengikuti  pelatihan.  Hasil  perbandingan  jumlah peserta yang belum pernah dan sudah pernah menggunakan kedua aplikasi tersebut ditunjukkan pada Gambar 4 berikut ini.

## Gambar 4.  Grafik perbandingan jumlah pengguna Turnitin dan Mendeley

## 3.4  Tahap Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan pelatihan dilaksanakan pada 9 Februari 2022 di Aula AK Anshori Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Sebelum kegiatan tersebut dilaksanakan, LPIP UMP mengirimkan surat permohonan sebagai narasumber kepada Pembicara 1 yaitu Chyntia Raras Ajeng Widiawati, S.Kom.,  M.Eng.  dan  kepada  Pembicara  2  yaitu  Bambang  Pilu  Hartato,  S.Kom.,  M.Eng.  Surat permohonan  tersebut  dikirimkan  dengan  melampirkan  susunan  acara  Workshop  Pelatihan Turnitin dan Mendeley seperti yang ditunjukkan pada Gambar 5 berikut ini.

## Gambar 5.  Susunan Acara Kegiatan
Pada  tanggal  9  Februari  2022  seluruh  Tim  Pengabdian  hadir  ke  tempat  pelaksanaan dengan pembagian tugas sebagai berikut :
1. Chyntia Raras Ajeng Widiawati, S.Kom., M.Eng. : Memaparkan materi dan bimbingan teknis mengenai penggunaan Turnitin.
2. Bambang  Pilu  Hartato,  S.Kom.,  M.Eng.  :  Memaparkan  materi  dan  bimbingan  teknis mengenai penggunaan Mendeley.
3. Suliswaningsih, M.Kom. : Membantu teknis kegiatan pendampingan.
4. Danty Kusumaningtyas : Membantu teknis kegiatan pendampingan.
5.   Diyah Primasari : Membantu teknis kegiatan pendampingan.
6. Retno Waluyo, S.Kom., M.MSI. : Membantu dokumentasi kegiatan.
Pelaksanaan kegiatan tersebut berjalan lancar dan mendapat respon yang baik dari para peserta.  Peserta  menunjukkan  rasa  antusias  dan  semangat  dalam  menjalankan  kegiatan pendampingan seperti yang ditunjukkan pada beberapa dokumentasi berikut ini.
45 33 15 27 0 10 20 30 40 50 Turnitin Mendeley Ju m lah Pe n gg u n a Aplikasi

## Grafik Jumlah Pengguna Aplikasi
Belum pernah Sudah pernah

## Gambar 6.  Pemaparan Materi

## 3.5  Tahap Dokumentasi Kegiatan
Dokumentasi yang dilakukan berupa presensi peserta, foto kegiatan dan video rekaman kegiatan.  Dokumentasi  kegiatan  dilakukan  hingga  sesi  foto  bersama  dan  foto  peserta  kegiatan seperti yang ditampilkan pada Gambar 7.
Gambar 7.  Peserta Kegiatan

## 3.6  Tahap Evaluasi Kegiatan
Evaluasi kegiatan dilakukan dengan membandingkan hasil pre test dan post test seperti yang ditunjukkan pada Gambar 8 dan Gambar 9 berikut ini.
Gambar 8.  Grafik Hasil Pre test 75% 25% 0% PRE TEST Belum paham Cukup paham
Sangat paham
Berdasarkan  Gambar  8  dapat  dilihat  bahwa  presentase  peserta  yang  belum  memahami terkait penggunaan aplikasi Turnitin dan Mendeley sebesar 75%, sedangkan 25% peserta sudah cukup memahami. Setelah kegiatan pelatihan dilakukan, peserta diminta mengisi kuesioner untuk melihat  tingkat  pemahaman  terhadap  materi  pendampingan  Turnitin  dan  Mendeley  serta  cara menggunakannya dalam penulisan karya ilmiah. Hasil post test tersebut dipaparkan pada Gambar 9 berikut ini.
Gambar 9.  Grafik Hasil Post test
Berdasarkan  Gambar  9  dapat  dilihat  bahwa  presentase  peserta  yang  belum  memahami terkait  penggunaan  aplikasi  Turnitin  dan  Mendeley  menjadi  0%.  Sedangkan  55%  peserta menyatakan cukup memahami, dan 45% peserta sangat memahami materi serta cara penggunaan Turnitin dan Mendeley.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Dalam  kegiatan  pendampingan  yang  telah  dilakukan  dapat  ditarik  kesimpulan  sebagai berikut :
1. Sebagian  peserta  belum  memahami  teknis  pemanfaatan  aplikasi Turnitin dan Mendeley dalam  penulisan  artikel  ilmiah,  sehingga  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan Turnitin dan Mendeley sangat membantu bagi para Dosen dan Operator ditiap Fakultas pada lingkungan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2.   Dengan  memahami  teknis  penggunaan  aplikasi Turnitin ,  Dosen  dan  Operator  Fakultas memperoleh  beberapa  keuntungan  diantaranya  kepemilikan  akun  untuk  digunakan  dalam pengecekan similarity secara  mandiri.  Dosen  dan  Operator  Fakultas  selanjutnya  dapat memanfaatkan  akun Turnitin yang  dimiliki  untuk  menunjang  segala  kegiatan  yang berhubungan dengan pengecekan similarity dokumen seperti, Tugas Mahasiswa, SKRIPSI dari Mahasiswa bimbingan, penulisan artikel, penulisan .
3. Dengan  memahami  teknis  penggunaan  aplikasi Mendeley ,  Dosen  dan  Operator  Fakultas memperoleh  beberapa  keuntungan  dan  kemudahan  diantaranya  manajemen  sitasi, manajemen literasi, kesesuaian penulisan referensi, manajemen metadata dari referensi yang digunakan, manajemen dokumen referensi dan sebagainya.
4. Kegiatan pelatihan dan pendampingan yang dilakukan mampu  meningkatkan pemahaman mengenai cara penggunaan Turnitin dan Mendeley , khususnya pada penulisan karya ilmiah dilihat  dari  peningkatan  presentase  peserta  yang  cukup  memahami  sebesar  55% dan  45% peserta sangat memahami materi yang diberikan.
5. Perlu  adanya  pendampingan  yang  berkesinambungan  kepada  para  Dosen  dan  Operator Fakultas dengan topik pembahasan yang lain seperti penulisan artikel ilmiah dan penulisan Buku Ajar sehingga dapat membantu proses penyusunan artikel dan buku guna menunjang
0% 55% 45%

## POST TEST
Belum paham Cukup paham
Sangat paham
publikasi Dosen.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kegiatan ini dapat berjalan dengan lancar dan baik karena peran serta dan dukungan dari beberapa pihak. Dalam kesempatan ini, kami mengucapkan terima kasih kepada :
1.   Ketua  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (LP2M)  Universitas Amikom  Purwokerto  serta  LPIP  Universitas  Muhammadiyah  Purwokerto  yang  telah memfasilitasi  pelaksanaan  kegiatan  tersebut  sebagai  salah  satu  pemenuhan  Tridharma Perguruan Tinggi.
2.   Seluruh peserta kegiatan yang terdiri dari Dosen dan Operator tiap Fakultas di Universitas Muhammadiyah  Purwokerto  atas  partisipasi  dan  antusiasnya  dalam  mengikuti  rangkaian kegiatan pelatihan yang telah dilaksanakan hingga selesai.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] D. Hartanto, W. D. P. Rengga, Z. A. S. Bahlawan, I. N. Pradnya, W. Sammadikun, and A. Sutrisno, “Pelatihan Aplikasi Turnitin Dan Mendeley Software Bagi Mahasiswa Unnes Dalam Rangka Peningkaatan Kompetensi,” Amaliah J. Pengabdi. Kpd. Masy. , vol. 3, no. 1, pp. 272–275, 2019, doi: 10.32696/ajpkm.v3i1.239.
[2] Universitas Muhammadiyah Purwokerto, “Universitas Muhammadiyah Purwokerto.” https://ump.ac.id/.
[3] Universitas  Muhammadiyah  Purwokerto,  “Lembaga  Publikasi  Ilmiah  dan  Penerbitan.” http://lpip.ump.ac.id/download/.
[4] A. Yandra, “Pelatihan Penggunaan Aplikasi Pendeteksi Palgiat Untuk Dosen Universitas Lancang Kuning,” Din.  J. Pengabdi. Kpd. Masy. , vol. 2, no. 2, pp. 103–106, 2018, doi: 10.31849/dinamisia.v2i2.1252.
[5] O. Somantri, A. F. Pratiwi, and G. N. Ikhtiagung, “Workshop Pelatihan Manajemen Referensi dan Sitasi Untuk Karya Ilmiah Menggunakan Mendeley,” JAMAIKA  J. Abdi Masy. Progr. Stud. Tek. Inform. Univ. Pamulang , vol. 2, no. 1, pp. 23–31, 2020.
[6] E. E. Yusdita and S. W. Utomo, “Pelatihan Pemanfaatan Mendeley Sebagai Reference Tool Pada Artikel Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Unipma,” J. ABDINUS  J. Pengabdi. Nusant. , vol. 3, no. 1, p. 36, 2019, doi: 10.29407/ja.v3i1.13525.
[7] A. P. Windarto, D. Hartama, and A. Wanto, “Aksiologiya : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pelatihan Pemanfaatan Mendeley Desktop Sebagai Program Istimewa Untuk Akademisi Dalam Membuat Citasi Karya Ilmiah,” J. Pengabdi. Kpd. Masy. , vol. 2, no. 2, pp. 145–150, 2018.
[8] L. U. Lia Umaroh and M. Teguh, “Implementasi Turnitin untuk memaksimalkan orisinalitas karya ilmiah di jurusan Aqidah filsafat Islam IAIN Tulungagung,” AL Maktab. , vol. 6, no. 1, p. 37, 2021, doi: 10.29300/mkt.v6i1.4272.
[9] C. Rahmawati, M. Meliyana, Y. Yuliana, and H. Zain, “Pelatihan Software Mendeley Dalam Peningkatan Kualitas Artikel Ilmiah Bagi Dosen,” J. Pengabdi. Kpd. Masy. , vol. 8, no. 1, p. 30, 2018, doi: 10.30999/jpkm.v8i1.200.