Anafiah dan Sari: Analysis of Children's Fairytale Media Needs Macromedia....
DOI: doi.org/10.21009/AKSIS.040210

## Analysis of Children's Fairytale Media Needs Macromedia Flash- Based Local Wisdom For Elementary School Students
Siti Anafiah 1,a) ,  Dyan Indah Purnama Sari²
1,2 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta Email: siti.anafiah@ustjogja.ac.id¹, dyan.indah@ustjogja.ac.id ²

## Abstract
This  study  aims  to  analyze  the  need  for  children's  fairy  tales  containing  local  wisdom based  on  macromedia  flash  for  elementary  school  students.  This  type  of  research  is qualitative research. This study intends to reveal the needs analysis for children's fairy tales  containing  local  wisdom  based  on  macromedia  flash  for  students  at  SD  Taman Muda  IP  Yogyakarta.  The  research  subjects  were  fourth  grade  students.  This  research data collection technique using participant observation, interviews, and documentation. Data  analysis  in  this  study  used  an  interactive  model  of  data  analysis.  The  analysis consists  of  three  activity  lines,  namely:  data  reduction,  data  presentation,  and conclusion/  verification.  From the results of the  needs analysis at  SD Taman Muda  IP Yogyakarta, it was found that this study began with a needs analysis by identifying the basic competencies contained in thematic learning Indonesian content. In the Indonesian language content, material about fairy tales is found in theme 4 Sharing Work, namely KD 3.5 Describing personal opinions about the contents of literary books (stories, fairy tales,  and  so  on).  KD  4.5  Communicating  personal  opinions  about  the  contents  of selected  and  read  literary  books  orally  and  in  writing  supported  by  reasons.  From  the basic  competency  analysis  of  some  of  the  learning  content,  researchers  can  develop innovative  media,  namely  children's  fairy  tales  containing  local  wisdom  based  on Macromedia Flash.
Keywords: needs analysis, fairy tales, local wisdom, macromedia flash
Received : 27 September 2020 Revised : 21 Desember 2020 Accepted : 23 Desember 2020 Published : 29  Desember 2020

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  kebutuhan  dongeng  anak  muatan  kearifan lokal berbasis macromedia flash bagi siswa di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini bermaksud untuk mengungkapkan analisis kebutuhan kebutuhan dongeng anak muatan kearifan lokal berbasis macromedia flash bagi siswa di SD  Taman  Muda  IP  Yogyakarta.  Subjek  penelitian  adalah  siswa  kelas  IV.  Teknik pengumpulan  data  penelitian  ini  menggunakan  observasi  berperan  serta  ( participant observation ),  wawancara,  dan  dokumentasi.  Analisis  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  analisis  data  model  interaktif.  Analisis  tersebut  terdiri  atas  tiga  alur kegiatan, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Dari hasil analisis kebutuhan di SD Taman Muda IP Yogyakarta diperoleh bahwa penelitian ini dimulai dengan analisis kebutuhan dengan mengidentifikasi KD yang terdapat dalam pembelajaran  tematik  muatan  Bahasa  Indonesia.  Dalam  muatan  Bahasa  Indonesia tersebut ditemukan materi tentang dongeng di tema 4 Berbagi Pekerjaan yakni KD 3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita,dongeng, dan sebagainya). KD  4.5  Mengomunikasikan  pendapat  pribadi  tentang  isi  buku  sastra  yang  dipilih  dan dibaca  sendiri  secara  lisan  dan  tulis  yang  didukung  oleh  alasan.  Dari  analisis  KD  dari beberapa  muatan  pembelajaran  tersebut,  peneliti  dapat  mengembangkan  media  yang inovatif yakni dongeng anak muatan kearifan lokal berbasis Macromedia Flash .
Kata kunci : analisis kebutuhan, dongeng, kearifan lokal, macromedia flash

## PENDAHULUAN
Kemajuan  tekhnologi  yang  sangat  deras  saat  ini  adalah  musuh  terbesar perkembangan  dongeng  khususnya  di  Indonesia.  Banyak  tokoh  besar  dongeng  beserta dengan dongeng rakyat yang mati suri. Saat ini dongeng bermuatan kearifan lokal sudah dianggap  usang  oleh  sebagian  besar  anak-anak  di  Indonesia.  Dongeng  hampir  langka diperdengarkan walau hanya sebagai cerita pengantar tidur.
Melihat pesatnya perkembangan teknologi jika dibandingkan dengan kemajuan dunia  dongeng  anak  saat  ini  sungguh  menjadi  dilematika  yang  berimbas  kepada keberlangsungan  dongeng  rakyat  tanah  air.  Realitanya  anak-anak  saat  ini  lebih didekatkan  dengan  tokoh-tokoh  cerita  luar  yang  masuk  ke  Indonesia,  misalkan  saja produk  hasil  dari  Produksi  film  dunia  kenamaan Walt  Disney  Pictures,  inc seperti Frozen, Cinderella, Moana, Finding Dori yang masuk ke bioskop-bioskop lokal bahkan juga bisa berupa buku cerita bergambar, DVD, dan produk yang sering digunakan anak- anak  misalkan  tas  sekolah,  kotak  pensil,  bahkan  baju  sudah  dilabeli  dengan  karakter- karakter kenamaan yang bukan berasal dari Indonesia.
Lalu  apakah Timun  Mas selalu  diburu  untuk  ditonton  atau  didengar  ceritanya? Kemudian Bawang  Merah  dan  Bawang  Putih apakah  kita  menggunakannya  sebagai idola anak-anak yang cerita bahkan hampir sama dengan Cinderella. Akhirnya dongeng semakin  terpuruk  dengan  kemajuan  tekhnologi  digital  yang  saat  ini  justru  banyak menyebabkan  banyak  anak  senang  dengan  gadget,  televisi,  dan icon idola  karakter-
karakter  baru  dari  negeri  seberang.  Namun,  dibalik  permasalahan  tentang  dongeng tersebut, sebenarnya banyak manfaat yang dapat digali dari dongeng yang berkembang dalam masyarakat kita.
Menurut  Triyanto  (2007)  menyatakan  bahwa  dongeng  ialah  suatu cerita  fantasi sederhana  yang  tidak  benar-benar  terjadi  yang  berfungsi  untuk  menyampaikan  suatu ajaran moral  (mendidik) dan juga menghibur. Dongeng adalah salah satu  bentuk karya sastra yang ceritanya tidak benar-benar terjadi/fiktif.
Sejatinya  mendongeng  merupakan  tradisi  yang  sangat  baik  dalam  rangka menanamkan nilai-nilai karakter baik dan budi bekerti luhur. Dari karakter tokoh-tokoh yang ada di dalam sebuah dongeng, secara tidak langsung orang tua telah mengajarkan mengenai  perbuatan  yang  baik  maupun  yang  jelek.  Pesan  moral  untuk  senantiasa mengamalkan  perbuatan  baik  dan  menghindari  perbuatan  tercela  semua  ada  pada  saat berdongeng. Dengan demikian, melalui aktivitas berdongeng generasi masa kini tengah mempersiapkan  penerus-penerusnya  dengan  karakter,  pemikiran,  perkataan,  sikap, perbuatan  yang  berlandaskan  nilai  kebaikan.  Dongeng  menjadi  sarana tutur  tinular , tuturing ati tinularing pekerti . Sarana untuk membentuk karakter dan budi pekerti luhur anak-anak. Selain bermanfaat untuk menanamkan nilai karakter kepada anak, dongeng juga  sebagai  alat  untuk  melestarikan  budaya  daerah.  Kearifan  lokal  menurut  Alfian (2013)  diartikan  sebagai  pandangan  hidup  dan  pengetahuan  serta  sebagai  strategi kehidupan  yang  berwujud  aktifitas  yang  dilakukan  oleh  masyarakat  lokal  dalam memenuhi  kebutuhan  mereka.  Sartini  (2004)  mengatakan  bahwa  kearifan  lokal  ( local wisdom) dapat  dipahami  sebagai  gagasan-gagasan  setempat  ( local) yang  bersifat bijaksana,  penuh  kearifan,  bernilai  baik,  yang  tertanam  dan  diikuti  oleh  anggota masyarakatnya.
Banyak  media  kini  yang  bisa  mendukung  berkembangnya  dongeng.  Agar dongeng bisa terus bertahan dengan pesatnya kemajuan teknologi dapat dikembangkan sebuah  media  dalam  dunia  dongeng  dengan  menggunakan Macromedia  Flash . Flash merupakan sofware yang memiliki kemampuan menggambar sekaligus menganimasikannya,  serta  mudah  dipelajari. Flash tidak  hanya  digunakan  dalam pembuatan  animasi,  tetapi  pada  zaman  sekarang  ini flash juga  digunakan  untuk keperluan lainnya seperti dalam pembuata game , presentasi, membangun web, animasi pembelajaran, bahkan juga dalam pembuatan film (Izham, 2014. http://www.unej.ac.id). Kelebihan  dari  media Macromedia  Flash adalah  dapat  memperjelas  pesan  atau  isi dongeng  yang  didapatkan  anak,  pesan  yang  disampaikan  akan  semakin  konkret  agar tidak terlalu verbalistis, dan anak akan lebih interaksi langsung dengan sumber belajar. Materi tentang dongeng di sekolah dasar terdapat di kelas rendah dan kelas tinggi.
Kajian  tentang  dongeng  sudah  banyak  diteliti,  diantaranya  penelitian  Zakia Hapsari  tahun  2017  yang  berjudul Dongeng  sebagai  Pembentuk  Karakter  Anak .  Hasil penelitian  tersebut  menyatakan  bahwa  dongeng  merupakan  cerita  yang  mengandung nilai-nilai  moral  dan  sosial  yang  berguna  untuk  membentuk  karakter  anak.  Strategi pembentukan karakter anak dilakukan dengan pemberian contoh, pembiasaan membaca dongeng,  pembiasaan  mendengarkan  dongeng,  dan  penciptaan  lingkungan  baca  yang mendukung.  Namun  kajian  tentang  konten  dongeng  dalam  hubungannya  dengan pembelajaran  belum  banyak  dilakukan.  Oleh  karena  itu,  artikel  ini  bertujuan  untuk menganalisis  kebutuhan  media  dongeng  anak  muatan  kearifan  lokal  berbasis macromedia flash bagi siswa sekolah dasar.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  termasuk  penelitian  kualitatif.  Moleong  (2011)  menyatakan bahwa  penelitian  kualitatif  merupakan  penelitian  untuk  memahami  fenomena  tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan dan  lain-lain  secara  holistik  dan  dengan  cara  deskripsi  dalam  bentuk  kata-kata  dan bahasa,  pada  suatu  konteks  khusus  yang  alamiah  dan  dengan  memanfaatkan  berbagai metode  alamiah.  Penelitian  ini  bermaksud  untuk  mengungkapkan  analisis  kebutuhan dongeng anak muatan kearifan lokal berbasis macromedia  flash bagi  siswa di  Sekolah Dasar. Setting penelitian ini adalah SD Taman Muda IP Yogyakarta. Dalam penelitian ini  yang  akan  dijadikan  subjek  penelitian  adalah  siswa  kelas  4.  Teknik  pengumpulan data  penelitian  ini  menggunakan  observasi  berperan  serta  ( participant  observation ), wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data model interaktif. Analisis tersebut terdiri atas tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan,  yaitu:  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan/verifikasi. Teknik  yang  digunakan  untuk  menetapkan  keabsahan  data  pada  kriteria  derajat keterpercayaan ( credibility ) melalui ketekunan pengamatan dan triangulasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  observasi  di  SD  Tamanmuda  IP  diperoleh  bahwa  media  yang digunakan dalam menyampaikan materi dongeng masih dalam bentuk buku, baik buku guru, buku siswa, maupun buku dongeng anak. SD Tamanmuda IP merupakan sekolah yang  menjunjung  budaya,  sehingga  para  siswa  diajarkan  tentang  budaya  baik  melalui pembelajaran,  penyediaan  buku,  maupun  lewat  kesenian  intra  maupun  ektra. Pengenalan  kearifan  lokal  bagi  siswa  bukan  merupakan  hal  yang  baru,  karena  setiap pembelajaraannya  selalu  mengintegrasikan  kebudayaan.  Banyak  dongeng  anak  yang dipakai dalam materi pembelajaran yang masih menggunakan buku. SD Tamanmuda IP merupakan SD yang dicanangkan sebagai  sekolah inklusi,  sehingga dalam  1 kelas ada biasanya  terdapat  beberapa  anak  berkebutuhan  khusus.  Siswa  dengan  kategori  lamban belajar  banyak  ditemukan  di  SD.  Oleh  karena  itu,  pembelajaran  dengan  media  yang inovatif diharapkan dapat memudahkan mereka untuk memahami materinya, khususnya dongeng anak bermuatan kearifan lokal.
Materi  dongeng  ada  di  dalam  pembelajaran  Bahasa  Indonesia.  Hasil  penelitian pada  kelas  IV  dalam  muatan  pembelajaran  Bahasa  Indonesia  terdapat  KD  tentang dongeng  anak.  KD  tersebut  muncul  di  tema  4 Berbagi  Pekerjaan yang  didalamnya terdapat  4  subtema  yakni  subtema  1. Jenis-jenis  Pekerjaan ,  subtema  2. Pekerjaan  di Sekitarku ,  subtema  3. Pekerjaan  Orang  Tuaku. Adapun  KD  muatan  Bahasa  Indonesia tentang dongeng seebagai berikut.
Kompetensi Dasar Indikator 3.5  Menguraikan  pendapat  pribadi  tentang isi  buku  sastra  (cerita,dongeng,  dan sebagainya) 3.5.1  Mengidentifikasi  unsur-unsur intrinsik dalam dongeng. 3.5.2  Menguraikan  pendapat  tentang isi dongeng. 4.5  Mengomunikasikan  pendapat  pribadi tentang  isi  buku  sastra  yang  dipilih  dan dibaca  sendiri  secara  lisan  dan  tulis  yang didukung oleh alasan 4.5.1 Menyampaikan dapat  tentang isi dongeng  yang  dipilih  secara lisan yang didukung oleh alasan
Dari  hasil  penelitian  diperoleh  data  bahwa  KD  tematik  muatan  Bahasa Indonesia di kelas IV terdapat dalam tema 4 Bagi Pekerjaan tentang materi dongeng. Di KD  3.5  berisi  Menguraikan  pendapat  pribadi  tentang  isi  buku  sastra  (cerita,dongeng, dan  sebagainya)  dan  KD  4.5  Mengomunikasikan  pendapat  pribadi  tentang  isi  buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh alasan.
Dari  KD  pengetahuan  dan  keterampilan  dapat  diuraikan  indikator  pencapaian kompetensinya,  pada  KD  pengetahuan  terdapat  2  indikator,  yakni  3.5.1 Mengidentifikasi  unsur-unsur  intrinsik  dalam  dongeng,  3.5.2  Menguraikan  pendapat tentang  isi  dongeng.  KD  Keterampilan  terdapat  indikator  4.5.1  Menyampaikan  dapat tentang isi dongeng yang dipilih secara lisan yang didukung oleh alasan.
Dalam  muatan  Bahasa  Indonesia  materi  dongeng  yang  ada  di  buku  siswa belum  banyak  mengaitkan  dengan  kearifan  lokal.  Hal  ini  dikarenakan  buku  tersebut digunakan  untuk  berbagai  daerah  di  Indonesia,  sehingga  tidak  dapat  dibuatkan  contoh dongeng  dari  berbagai  daerah.  Oleh  karena  itu,  guru  di  sekolah  bisa  mengembangkan dengan  budaya  lokal,  sehingga  siswa  dapat  mengenal  budayanya  sendiri  melalui dongeng.
Di  Indonesia,  yang  memiliki  keanekaragaman  suku  dan  budaya,  dapat ditemukan  berbagai  karya  sastra  yang  merupakan  milik  masyarakat  pendukungnya. Karya sastra tersebut  adalah sastra daerah. Sastra daerah merupakan hasil  atau sumber kebudayaan  daerah  yang  memiliki  nilai-nilai  luhur  mengenai  kehidupan  suatu masyarakat  dan  dijadikan  sebagai  identitas  diri  masyarakat  tersebut.  Dikatakan  tradisi apabila berasal dari masyarakat sebelumnya, yaitu telah mengalami penerusan turunan- turunan antargenerasi (Rusyana, 2007).
Berbicara tentang dongeng atau cerita rakyat merupakan sastra lisan yang telah cukup  lama  menjadi  milik  masyarakat  pendukungnya.  Cerita  rakyat  merupakan  buah pikiran  warisan  leluhur  bangsa  yang  mengandung  bermacam-macam  pesan.  Cerita rakyat sebagai bagian dari kebudayaan mengandung berbagai gagasan yang penuh nilai (makna)  yang  bermanfaat  bagi  pembangunan  bangsa.  Dengan  kata  lain,  dalam  cerita rakyat terkandung kearifan lokal masyarakat pemiliknya (Priyadi, 2010).
Budaya  daerah  yang  selama  ini  belum  diketahui  oleh  siswa  dapat  terintegrasi dalam materi pembelajaran, khususnya dongeng. Dongeng yang selama ini hanya dalam bentuk  buku,  dapat  diwujudkan  dalam  bentuk  teknologi  yakni Macromedia  Flash , sehingga  siswa  dapat  lebih  tertarik  dan  memahami  isi  dongeng.  Oleh  karena  itu,  dari analisis  KD  dari  beberapa  muatan  pembelajaran  tersebut,  peneliti  dapat mengembangkan  media  yang  inovatif  yakni  dongeng  anak  muatan  kearifan  lokal berbasis Macromedia Flash .

## KESIMPULAN
Dari hasil analisis kebutuhan di SDN Baluwarti sebagai Sekolah Siaga Bencana (SSB)  diperoleh  bahwa  materi  mitigasi  bencana  dapat  terintegrasi  pada  muatan pembelajaran,  diantaranya  IPA,  Bahasa  Indonesia,  dan  IPS.  Dari  analisis  KD  muatan Bahasa  Indonesia  tentang  menguraikan  pendapat  pribadi  dan  mengomunikasikan  isi cerita  yang  dibaca  dari  buku  sastra.  Muatan  mitigasi  dalam  buku  sastra  anak  salah satunya  media  komik  dapat  terintegrasi  di  dalam  KD  tersebut.  Pada  muatan  IPA mengenai jenis bencana yang berhubungan gaya dan gerak, sedangkan pada muatan IPS tentang  mengidentifikasi  keragaman  sosial,  ekonomi,  budaya,  etnis,  dan  agama diprovinsi  setempat  sebagai  identitas  bangsa  Indonesia;  serta  hubungannya  dengan karakteristik  ruang.  Dalam  menyampaikan  materi  mitigasi  bencana  diperlukan  media yang inovatif, salah satunya komik digital.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti  menyampaikan  ucapan  terima  kasih  kepada  LP3M  Universitas Sarjanawiyata  Tamansiswa  Yogyakarta  yang  sudah  memberikan  bantuan  dalam peneltian  ini.  Ucapan  terimakasih  juga  disampaikan  kepada  Kaprodi  Pendidikan  Guru Sekolah  Dasar  Universitas  Sarjanawiyata  Tamansiswa  Yogyakarta  yang  telah memberikan  ijin  dan  dukungan  sehingga  penelitian  ini  dapat  terlaksana,  dan  juga  tim redaksi Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia atas saran dan masukan untuk perbaikan penulisan artikel ini.

## REFERENSI
Alfian, Magdalia. (2013). Potensi Kearifan Lokal dalm Pembentukan Jati Diri dan
Karakter  Bangsa.  Prosiding  The  5th  International  Cofereence  on  Indonesian Studies: “Ethnicity and Globalization”. Jakarta: FIPB UI.
Habsari, Zakia.  (2017). Dongeng Sebagai  Pembentuk Karakter Anak .  Bibliotika jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasivol 1 No 1 -April 2017 (21-29).
Izham, Dedy. Cara Cepat Belajar Adobe Flash .
(http://www.unej.ac.id/files/pdf2/BAB_1_Pengenalan-Adobe-Flash.pdf, diakses 10 Juli 2020).
Moleong, Lexy J. (2017). Metode Penelitian Kualitatif , Cetakan Ke-36, Bandung : PT.
Remaja Rosdakarya Offset.
Priyadi, A. Totok. (2010). Analisis Struktur dan Makna Cerita Rakyat Dayak Kanayatn
(Naskah Disertasi). Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Sartini,  Ni  Wayan.  (2004). Menggali  Nilai  Kearifan  Lokal  Budaya  Jawa  Lewat Ungkapan  (Bebasan,  Saloka,  dan  Paribasan).  Jurnal  Ilmiah  Bahasa  dan Sastra . V(1). Hlm. 28-37.
Rusyana,  Yus,  dkk.  (2007). Prosa  Tradisional:  Pengertian,  Klasifikasi,  dan  Teks .
Jakarta: Proyek Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah.
Triyanto,  Agus.  (2007). Pembahasan  Tuntas  Kompetesi  Bahasa  Indonesia  untuk  SMP dan MTs kelas VII. Jakarta: Esis.