Technomedia Journal (TMJ) Vol.3 No.1 Edisi Agustus 2018 E-ISSN: 2528 – 6544 P-ISSN: 2620 – 3383
Grup Google Hangouts Rinfo Sebagai Media Diskusi Kelas Pada Perguruan

## Tinggi Raharja
Padeli 1
Erick Febriyanto 2
Hartanto 3
Jurusan Sistem Informasi, STMIK Raharja, Tangerang
e-mail: 1 padeli@raharja.info , 2 erick@raharja.info , 3 hartanto@raharja.info

## ABSTRAK
Teknologi  informasi  yang  berkembang  pesat  terus  melahirkan  inovasi  yang  mempermudah manusia  dalam  melakukan  komunikasi  dan  mendapatkan  informasi.  Dengan  berkembangnya suatu  teknologi  kita  dapat  berinteraksi  dengan  satu  sama  lain  tanpa  ada  batasan  tempat  dan waktu. Hal ini dapat terjadi karena adanya suatu wadah (forum) komunitas yang bisa dijadikan media  untuk  berdiskusi  secara  online.  Pada  Perguruan  Tinggi  Raharja,  setiap  mahasiswa diberikan  fasilitas  berupa  email  resmi  yaitu  Rinfo  yang  digunakan  sebagai  media  komunikasi. Namun  saat  ini  belum  tersedia  wadah  untuk  berdiskusi  antara  mahasiswa  dan  dosen,  sehingga proses diskusi pembelajaran belum efektif dan efisien karena masih dilakukan secara tatap muka. Oleh  karena  itu,  diperlukannya  pemanfaatan  RinfoApps  yang  dapat  digunakan  sebagai  wadah diskusi  pembelajaran  online. Hangouts merupakan  salah  satu GoogleApps yang  dapat dimanfaatkan sebagai wadah formal untuk proses diskusi pembelajaran online . Dengan membuat Grup Google  Hangouts di  setiap  kelas,  mahasiswa  dan  dosen  dapat  berdiskusi  di  luar  jam perkuliahan,  dosen  dapat  sharing  mengenai  bahan  materi  pembelajaran.  Dalam  penelitian  ini, ditemukan 3 (tiga) permasalahan pada keadaan saat ini  dan didukung 2 (dua) metode penelitian yaitu  metode  observasi  dan  studi  pustaka.  Hasil  akhir  yang  dicapai  dari  penelitian  ini  yaitu terbentuknya media diskusi yang dapat di akses dimana dan kapan saja sehingga proses diskusi antara mahasiswa dan dosen menjadi lebih efektif dan efisien.
Kata Kunci - Komunikasi, Diskusi, Hangouts Rinfo, Grup.

## ABSTRACT
Rapidly evolving information technology continues to produce innovations that make it easier for humans  to  communicate  and  get  information.  With  the  development  of  a  technology  we  can interact with one another without any limitations in place and time. This can happen because of a  community  forum  that  can  be  used  as  a  medium  for  online  discussion.  At  Raharja  College, each student is given an official email facility, Rinfo, which is used as a communication medium. But at this time there is no available forum to discuss between students and lecturers, so that the process of learning discussion is not effective and efficient because it is still done face to face. Therefore, it is necessary to use RinfoApps which can be used as a discussion forum for online learning. Hangouts is one of GoogleApps that can be used as a formal forum for the discussion of online learning. By creating a Google Hangouts Group in each class, students and lecturers can  discuss  outside  lecture  hours,  lecturers  can  share  about learning  material.  In this  study,  3 (three)  problems  were  found  in  the  current  situation  and  the  support  of  2  (two)  research methods, namely the method of observation and literature study. The final result achieved from this research is the formation of discussion media that can be accessed anywhere and anytime so that the discussion process between students and lecturers becomes more effective and efficient.
Keywords: Communication, Discussion, Hangouts Rinfo, Group.

## PENDAHULUAN
Komunikasi merupakan suatu proses menyampaikan pesan, bertanya, memberi informasi ataupun bertukar pendapat yang dilakukan oleh dua orang atau lebih. Kegiatan komunikasi bisa dilakukan  secara  langsung  ataupun  tidak  langsung  dengan  memanfaatkan  alat-alat  teknologi. Tersedianya  layanan  akses  internet  yang  mudah  dan  cepat  juga  semakin  membuat  proses komunikasi  semakin  efektif  dan  efisien.  Salah  satu  fasilitas  yang  dapat  digunakan  untuk mendukung  proses  komunikasi  yaitu  dengan  memanfaatkan  teknologi  dari Google  System dan Apps dalam kegiatan perkuliahan.
Perguruan  Tinggi  Raharja  merupakan  salah  satu  perguruan  tinggi  swasta  di  Tangerang yang bergerak dalam bidang ilmu komputer dan teknologi informasi, telah menciptakan metode pembelajaran baru yang bernama iLearning. Metode pembelajaran iLearning merupakan konsep media  pembelajaran  yang  pertama  kali  dicetuskan  pada  tahun  2009  oleh  Ir.Untung  Rahardja, M.T.I.,MM. dengan menggunakan media iPad (iLearning with iPad). Dan pengertian iLearning menurut beliau yaitu 4B (Belajar, Bermain, Berdoa, Bekerja).

## Gambar 1. Logo iLearning
Sumber : http://iran.raharja.info/index.php?action=artikel&cat=24&id=13&artlang=id Dalam  metode  pembelajaran  iLearning  terdapat  sepuluh  fitur-fitur  penunjang pembelajaran  yang  terangkum  dalam  TPi  (Ten  pilar  IT  learning).  Rinfo  merupakan  salah  satu dari  TPi  ( Ten  pilar  IT  learning )  yang  berfungsi  sebagai  kunci  untuk  bisa  terhubung  dengan kesembilan  pilar  lainnya.  Selain  itu,  Rinfo  digunakan  sebagai  email  resmi  untuk  mahasiswa, dosen dan juga staf yang digunakan sebagai media komunikasi utama. Akan tetapi pemanfaatan Rinfo sebagai media komunikasi masih kurang efektif. Misalnya dalam proses diskusi sehari-hari yang berlangsung di dalam kelas antara mahasiswa dan dosen saat ini masih berlangsung secara tatap muka atau face to face . Proses diskusi, bertukar informasi, atau bertanya masih dilakukan secara langsung dan belum memanfaatkan Rinfo sebagai media komunikasi.
Gambar 2. TPi (Ten pilar IT learning).
Sumber : http://icm.ilearning.me/pengalaman-saya-menggunakan-rinfo/
Proses berdiskusi dalam kelas dilakukan secara langsung atau tatap muka mempunyai 3 (tiga)  permasalahan.  Permasalahan  yang  pertama  adalah  mahasiswa  dan  dosen  kesulitan  dalam melakukan  proses  diskusi  di  luar  kelas  atau  di  luar  jam  perkuliahan  karena  belum  tersedianya wadah  yang  dapat  digunakan  sebagai  media  diskusi.  Permasalahan  yang  kedua  adalah  dosen kesulitan  menyampaikan  informasi  baru  secara  cepat  kepada  seluruh  mahasiswa,  dan  harus menyampaikan pesan satu persatu kepada mahasiswa.
Gambar 3. MindMapping Group Google Hangouts
Berdasarkan  gambar mindmap di  atas  solusi  yang  dapat  dilakukan  dalam  proses pemecahan  masalah  yaitu  dengan  menggunakan  Grup Google  Hangouts sebagai  media  diskusi online dan menggunakan metode studi kasus. Kelebihan yang terdapat dalam Google Hangouts ini yaitu bersifat online sehingga mahasiswa dan dosen dapat berdiskusi di luar jam perkuliahan, serta  mempunyai  kekurangan  yaitu  untuk  mengakses  Group Google  Hangouts , user harus terhubung  dengan  jaringan  internet.  Tujuan  dari  pembuatan mindmap ini  yaitu  untuk memudahkan penulis dalam melakukan analisa.

## METODE PENELITIAN
Terdapat  4  tahapan  yang  digunakan  dalam  penyusunan  penelitian  ini  yaitu  sebagai berikut:

## Gambar 4. Metode Penelitian
Keterangan:
a. Metode Observasi.
Sesuai  dengan  Penulis  Nida,  Yessy  Frecilia.  “Metode  Observasi”  pada  : https://widuri.raharja.info/index.php/Metode_Observasi .  diakses  tanggal  17  Mei  2018. Metode observasi atau pengamatan dilakukan dengan cara melakukan pengamatan langsung kepada  proses  berjalannya  suatu  sistem.  Tujuan  dilakukannya  observasi  yaitu  untuk mendeskripsikan setting yang  dipelajari,  aktivitas-aktivitas  yang  berlangsung,  orang-orang yang  terlibat  dalam  aktivitas  dan  makna  kejadian  dilihat  dan  perpekstif  mereka  terlibat dalam  kejadian  yang  diamati  tersebut.  Pada  penelitian  ini  Observasi  dilakukan  secara langsung pada Perguruan Tinggi Raharja.
b. Literature Review.
Banyak  penelitian  yang  dilakukan  sebelumnya  mengenai Google  Hangouts bisa  dijadikan sumber  data.  Diantaranya  beberapa  buku  dan  penelitian  yang  dijadikan  sumber  pustaka, yaitu:
1. Penelitian yang dilakukan oleh Untung Rahardja, Indri Handayani, dan Baiq Aneji Pahad dari Perguruan Tinggi Raharja dalam bentuk laporan jurnal CSRID Vol.8 No.3 Oktober 2016 yang berjudul “Pemanfaatan Rinfoform Sebagai Media Update Artikel Pada iRan”. Penelitian  ini  membahas  mengenai  pemanfaatan  Rinfoform  sebagai  media  pengganti untuk  request  artikel  pada  iRan,  dari  yang  sebelumnya  masih  konvensional  (request menggunakan  email)  menjadi  menggunakan  Rinfoform.  Dengan  menggunakan
Rinfoform,  kegiatan  request  update  artikel  menjadi  efektif  dan  efisien  serta  data  dapat terekam dengan baik.
2. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Dewi  Immaniar  Desrianti,  Lusyani  Sunarya,  Dwi  Fitri Parmania dari Perguruan Tinggi Raharja dalam bentuk laporan jurnal Jurnal CCIT Vol 8 No.3  ISSN  :  1978-8282  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  yang  dilakukan Perguruan  Tinggi  Raharja  dengan  membangun  Rhjfox  sebagai  forum  diskusi  terbilang cukup bagus, dengan design yang mencirikan Perguruan Tinggi Raharja. Forum ini bisa menjadi wadah yang dapat menampung member dalam mencari informasi, baik tentang Perguruan  Tinggi  Raharja  itu  sendiri  maupun  mengenai  hal  yang  belum  diketahui. Dengan  adanya  forum  diskusi  online  ini  diharapkan  akan  lebih  efektif  bagi  setiap member yang terhambat mengenai permasalahan waktu dan tempat untuk bertemu.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Chasfriati Filja, Mardhiah Fadly, dan Syefrida Yulina dari Politeknik  Caltex  Riau  dalam  bentuk  laporan  jurnal  Aksara  Komputer  Terapan  Vol.5 No.1  Tahun  2016  yang  berjudul  “Sistem  Informasi  Penilaian  Partisipasi  Mahasiswa Dalam  Berdiskusi  Secara  Online  Menggunakan  Metode  Content  Analysis”.  Penelitian ini  bertujuan  untuk  merancang  dan  membangun  sistem  informasi  penilaian  partisipasi mahasiswa dalam berdiskusi secara online. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu  metode  content  analysis  yaitu  teknik  penelitian  dalam  membuat  kesimpulan yang valid  berdasarkan  isi  dengan  memperhatikan  konteksnya.  Jenis  pengujian  dalam penelitian  ini  menggunakan  metode  whitebox  texting  terhadap  kode  program  QLF  dan Rubric.
4. Penelitian yang dilakukan oleh Indri Handayani, Yessy Oktavyanti, dan Qurotul Aini dari Perguruan Tinggi Raharja dalam bentuk laporan jurnal CCIT Vol. 9 No. 1 Tahun 2015 yang berjudul “Penggunaan RinfoCal Sebagai Aplikasi Pengingat (Reminder) Kegiatan Akademik  Pada  Perguruan  Tinggi”.  Penelitian  ini  mengulas  tentang  pemanfaatan  dari fitur  lainnya  yang  tersedia  dalam  RinfoApps  yang  dapat  digunakan  sebagai  aplikasi pengingat  yaitu  RinfoCal.  RinfoCal  dapat  digunakan  pengguna  Rinfo  untuk mengingatkan  akan  jatuh  tempo  tugas,  jadwal  bimbingan  dan  sebagainya.  Pada penelitian  ini  penggunakan  RinfoCal  sudah  diimplementasikan  sebagai  reminder registrasi dan SKS dan banyak lainnya.
5. Penelitian yang dilakukan oleh Indri Handayani, Herrafika Kusumahati dan Alpiah Nurul Badriah  dari  Perguruan  Tinggi  Raharja  dalam  bentuk  laporan  jurnal  SISFOTENIKA Vol.7  No.  2  Tahun  2017  yang  berjudul  “Pemanfaatan  Google  Spreadsheet  Sebagai Media  Pembuatan  Dashboard  pada  Official  Site  iFacility  di  Perguruan  Tinggi”.  Pada penelitian ini membahas mengenai penerapan dashboard pelaporan AC pada Official site iFacility  dengan  menggunakan  salah  satu  fitur  google  yaitu  Google  Spreadsheet  yang bisa  dimanfaatkan  untuk  menampung  data  dan  mengolah  data  untuk  dijadikan  sebuah informasi  yang  dibutuhkan.  Tahapan-tahapan  identifikasi  Implementasi  penelitian dilakukan  dengan  menggunakan  metode  observasi,  wawancara  terhadap  divisi  operasi, perbandingan sistem, perancangan prototype dan implementasi sistem ke dalam official site iFacility.
6. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Siti  Umayah  ,  Sri  Haryani,  Woro  Sumarni  dari Universitas  Negeri  Semarang,  Indonesia  dalam  bentuk  jurnal  yang  berjudul “PENGEMBANGAN  KARTU  BERGAMBAR  TIGA  DIMENSI  SEBAGAI  MEDIA DISKUSI  KELOMPOK  PADA  PEMBELAJARAN  IPA  TERPADU  TEMA KEHIDUPAN”.  Pada  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  Kartu  bergambar  tiga dimensi yang dikembangkan layak digunakan sebagai media pembelajaran IPA terpadu dengan  rata-rata  skor  89,84%,  dikatakan  layak  karena  sesuai  dengan  indikator pencapaian  diatas  81%,  dan  Kartu  bergambar  tiga  dimensi  yang  dikembangkan dikatakan  efektif  digunakan  dalam  pembelajaran  IPA  terpadu  yang  ditunjukkan  dari peningkatan nilai N-gainnya yaitu 0,52.
7. Penelitian yang dilakukan oleh  Indri Handayani, Dian Kurniati dan Saeful Aenul Yakin dari Perguruan Tinggi Raharja dalam bentuk laporan jurnal Technomedia Journal Vol. 2 No.  2  tahun  2018  yang  berjudul  “Penerapan  Dashboard  Sebagai  Media  Pengumpulan Data  Laporan  Penulisan  Mahasiswa  di  Widuri  Menggunakan  Rinfo  Spreadsheet  Pada Perguruan  Tinggi”.  Pada  penelitian  ini  membahas  dengan  adanya  perkembangan teknologi  informasi  yang  canggih,  saat  ini  Widuri  yang  merupakan  salah  satu  website yang  ada  di  Perguruan  Tinggi  Raharja  ternyata  belum  menerapkan  dashboard  pada website  tersebut  sehingga  menyulitkan  para  admin  widuri  dalam  merekap  laporan performa widuri wayang. Maka diperlukannya penerapan dashboard pelaporan penulisan
Widuri  pada  Website  Widuri  dengan  menggunakan  mediawiki  yang  bisa  menampung dan mengolah data untuk dijadikan sebuah informasi yang dibutuhkan.
Dari 7 (tujuh) Literature Review yang telah dijelaskan diatas, sudah banyak penelitian yang dilakukan  mengenai  diskusi online serta  ada  pula  yang  membahas  forum  diskusi pembelajaran online berbasis web ,  pemanfaatan  Rhjfox  sebagai  forum  diskusi  mahasiswa dan  dosen,  Pembuatan  fitur  forum  diskusi  pada  aplikasi mobile dan  bahkan  pembuatan sistem  informasi  untuk  penilaian  partisipasi  mahasiswa  dalam  diskusi online .  Akan  tetapi dapat  disimpulkan  belum  ada  penelitian  yang  dilakukan  mengenai  pemanfaatan Google Hangouts sebagai media diskusi online yang digunakan di Perguruan Tinggi Raharja.

## c. Metode Analisa.
Metode  yang  ketiga  yaitu  metode  analisa.  Setelah  dianalisa  proses  diskusi  yang  berjalan pada  saat  ini  masih  dilakukan  secara  manual  yang  hanya  berlangsung  ketika  mata  kuliah berlangsung sehingga proses diskusi masih kurang optimal.
d. Implementasi.
Pada  penelitian  ini  sudah  di  lakukan  Implementasi  dengan  menerapkan  Grup Google Hangouts sebagai  media  diskusi  online  pada  mahasiswa  bimbingan  pembuatan Jurnal  Kak Indri pada mata kuliah IT Research Tahun Ajaran 2017/2018.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
E-mail  Rinfo  (Raharja  info)  saat  ini  telah  digunakan  sebagai  media  komunikasi  utama yang digunakan oleh pribadi raharja maupun seluruh civitas akademik termasuk staf dan dosen pada  perguruan  tinggi  raharja.  Grup Google  Hangouts Rinfo  merupakan  salah  satu  fitur  dari RinfoApps yang  dapat  dimanfaatkan  sebagai  media  diskusi online . Google  Hangouts sendiri sudah  terintegrasi  dengan  Rinfo  sehingga  pengguna  tidak  perlu  lagi  mendaftar  untuk  dapat terhubung  dengan  Grup Google  Hangouts Rinfo.  Di  dalam Google  Hangouts kita  dapat membuat sebuah Grup kelas yang berisikan akun Rinfo seluruh mahasiswa dan dosen yang ada pada  sebuah  kelas  agar  seluruh  alamat  Rinfo  tersebut  terhimpun  dalam  sebuah  grup  atau kelompok diskusi dalam sebuah kelas. Dalam mengakses Google Hangouts pun sangat mudah, yaitu dengan login Rinfo dan memasukan nama pengguna dan kata sandi, setelah itu sudah dapat
terhubung  dengan  grup  diskusi.  Untuk  melakukan  diskusi  pada  Grup Google  Hangouts ,  kita hanya perlu login Rinfo dan grup diskusi sudah dapat diakses tanpa harus login berulang kali.
Selain  manfaat  yang  telah  diuraikan  di  atas,  banyak  kelebihan  lainnya  dari  Rinfo  yang sudah  terintegrasi  dengan RinfoApps lainnya.  Salah  satunya  dosen  dan  mahasiswa  dapat memanfaatkan Google  Drive yang  didalamnya  terdapat  beberapa  aplikasi  penunjang pembelajaran  seperti Rinfo  Docs , Rinfo  Slide ataupun Rinfo  Spreetsheet yang  dapat  digunakan untuk  menyimpan  materi  pembelajaran  dan  tugas  mahasiswa.  Kemudian  setelah membuat/menyimpan file pada Google  Drive dosen/mahasiswa  bisa sharing di  grup  mengenai materi  perkuliahan  dengan  membagikan link serta  hak  akses  untuk  melihat  serta  mengunduh materi  bahan  ajar,  sehingga  tidak  lagi  mengalami  kesulitan  karena  pada  sistem  yang  berjalan untuk  mengakses  materi  bahan  ajar  hanya  bisa  dilakukan  dalam  lingkungan  kampus  dengan memakai wifi lokal yaitu pada fasilitas Raharja Multimedia Edutaiment (RME).
Setiap  pribadi  raharja  yang  ingin  masuk  menjadi  sebuah  anggota  grup  diskusi  dalam RinfoGroups  harus  mempunyai magics  key atau  Rinfo.  Jika  belum  mempunyai  Rinfo,  bisa request email Rinfo dengan mengunjungi site http://eco.ilearning.me/ dan mengisi form request email yang tersedia, setelah mengisi form tersebut akan mendapatkan balasan email konfirmasi. Setelah  mengisi form  request ,  segera  cek  email,  karena  konfirmasi  untuk  pembuatan  Rinfo dilakukan melalui email alternatif dan memerlukan proses paling lambat 2x24jam.
Jika  sudah  memiliki  Rinfo  dan  telah login ,  langkah  selanjutnya  dosen  atau  ketua  kelas bisa langsung membuat Grup Google Hangouts pada aplikasi Rinfo atau Google.
Pemanfaatan Grup Google Hangouts saat ini telah dipakai sebagai wadah berdiskusi atau komunitas  formal  (forum)  pada  kelas iLearning/reguler ataupun  untuk  berbagai  grup  diskusi yang  ada  di  Perguruan  Tinggi  Raharja,  contohnya  sebagai  wadah  diskusi  mahasiswa  grup bimbingan pembuatan Jurnal Kak Indri pada mata kuliah IT Research
a. Tampilan Login Rinfo.
Gambar 5. Halaman Login Rinfo
Merupakan  tampilan Login Rinfo  untuk  dapat  terhubung  dengan google  system . Mahasiswa dan dosen dapat mengakses url http://www.gmail.com agar bisa login dengan mengisi kolom username dan password dengan benar.
b. Tampilan Halaman Utama Rinfo.
Gambar 6. Halaman Utama Rinfo
Merupakan tampilan utama ketika user berhasil login menggunakan Rinfo. Pada halaman utama  tersebut  terdapat  beberapa  menu  seperti compose,  inbox,  outbox,  draf ,  menu setting serta menu untuk mengakses RinfoApps.
c. Tampilan RinfoApps.
Gambar 7. RinfoApps / GoogleApps
Merupakan  tampilan  kumpulan RinfoApps yang  dapat  digunakan  untuk  menunjang sistem  pembelajaran,  salah  satu  fasilitas  yang  dapat  digunakan  sebagai  wadah  diskusi pembelajaran yaitu Hangouts.
d. Tampilan Hangouts pada email Rinfo.
Gambar 8. Menu Home Pada Hangouts
Merupakan tampilan utama / Home pada Google Hangouts . Pada sisi kiri terdapat menu My Group, Home, My Discussion , Phone Call dan Message . Pada sisi kanan terdapat foto dari user yang  melakukan login dan  juga  di  sampingnya  terdapat  menu RinfoApps lainnya.
e. Tampilan halaman setiap percakapan Grup Hangouts .
Gambar 9. Halaman Diskusi Grup Google Hangouts
Merupakan  tampilan  menu  percakapan  grup  dan  percakapan  pribadi  pada  aplikasi hangouts yang sudah disediakan oleh Google.
f. Tampilan Halaman Members Grup Google Hangouts .
Gambar 10. Halaman Diskusi Grup Google Hangouts Merupakan tampilan halaman Members dalam grup Google Hangouts . Pada halaman ini terdapat daftar nama anggota grup diskusi beserta alamat email anggota tersebut.
g. Tampilan cara menambahkan anggota di Grup Google Hangouts.
Gambar 11. Cara menambahkan anggota di Grup Google Hangouts
Merupakan tampilan proses penambahan anggota di dalam Grup Google Hangouts. Pilih symbol  gambar  kontak  atau  kepala  orang,  selanjutnya  klik Add  people dan  ketik  nama yang akan dimasukkan didalam grup Google Hangouts tersebut.

## KESIMPULAN
Pada  Perguruan  Tinggi  Raharja,  kegiatan  diskusi  antara  mahasiswa  dan  dosen  masih belum  berkembang  karena  diskusi  masih  dilakukan  secara  langsung  atau  tatap  muka  sehingga proses  diskusi  pembelajaran  kurang  maksimal,  karena  diskusi  hanya  berlangsung  selama perkuliahan  berlangsung.  Dengan  adanya  pemanfaatan  dari  salah  satu Google  System yaitu Hangouts diharapkan  proses  diskusi  pembelajaran  menjadi  lebih  efektif  dan  efisien  dimana proses  berdiskusi  dapat  diakses  dimana  dan  kapan  saja,  sehingga  memudahkan  mahasiswa mendapatkan  informasi  terbaru  mengenai  perkuliahan.  Pemanfaatan  Hangouts  ini  diharapkan dapat  menjadi  wadah  diskusi  formal  pada  kelas  Perguruan  Tinggi  Raharja sehingga  dapat meningkatkan  kualitas  informasi  pada  Perguruan  Tinggi  Raharja.  Adapun  kelebihan  yang didapat  dengan  menggunakan Hangouts yaitu  bersifat Online ,  dapat  diakses  dimana  dan  kapan saja, tidak perlu mendaftar jika ingin masuk ke grup diskusi, hanya perlu memiliki akun Rinfo, dapat  terhubung  dengan RinfoApps lainnya,  mempermudah  interaksi  antara  mahasiswa  dan
dosen di luar jam perkulihaan dan yang terakhir memudahkan dosen sharing materi perkuliahan serta  mahasiswa  untuk  sharing  hasil  tugas  yang  sudah  dikerjakan.  Selain  kelebihan  tersebut, terdapat  kekurangan  dari  pemanfaatan  Grup Google  Hangouts yaitu  yang  pertama  harus terkoneksi dengan internet dan yang kedua pesan dalam grup diskusi terlewatkan jika kita tidak memperhatikan setiap percakapan dari anggota grup.

## SARAN
Grup Google  Hangouts Rinfo  Sebagai  Media  Diskusi  Kelas  Pada  Perguruan  Tinggi Raharja. Akan tetapi, setelah melakukan analisa terhadap Grup Google Hangouts Rinfo Sebagai Media  Diskusi  Kelas  Pada  Perguruan  Tinggi  Raharja  penulis  menyadari  terdapat  beberapa kekurangan dari system ini. Terdapat beberapa hal yang dapat dijadikan saran dari penulis untuk pengembangan  berikutnya  yaitu  :  adanya  sebuah use  case  diagram dan  juga activity  diagram yang  dapat  menggambarkan  proses  berjalannya  sistem,  mulai  dari  pembuatan  grup  diskusi sampai mahasiswa dan dosen dapat berdiskusi hanya dengan membuka email Rinfo.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Martono  Aris,  Padeli,  dan  Rosalina  Miliartha.  (2016).  “Rancang-bangun  Aplikasi  Sistem Diskusi  Pembelajaran  On-line  Pada  Perguruan  Tinggi”.Jurnal  CCIT  Vol  9  No.2 ISSN:1978-8282.
[2]  Desrianti Dewi Immaniar, Lusyani Sunarya, dan Dwi Fitri Permania. (2015). “Pemanfaatan Teknologi Komunikasi Dan Informasi (TIK) Pada Rhjfox Sebagai Forum Diskusi”. Jurnal CCIT Vol 8 No.3 ISSN : 1978-8282.
[3]  Nida, Yessy Frecilia. “Metode Observasi”.
https://widuri.raharja.info/index.php/Metode_Observasi. diakses tanggal 17 Mei 2018.
[4] Rahardja Untung , Indri Handayani, dan Baiq Aneji Pahad. (Oktober 2016). “Pemanfaatan Rinfoform Sebagai Media Update Artikel Pada iRan”. Jurnal CSRID Vol.8 No.3.
[5] Filja, Chasfriati, Mardhiah Fadli, dan Syefrida Yulina.(2016). "Sistem Informasi Penilaian Partisipasi  Mahasiswa  dalam  Berdiskusi  Secara  Online  Menggunakan  Metode  Content Analysis." Jurnal Aksara Komputer Terapan Vol.5 No.1.
[6] Handayani,  Indri,  Qurotul  Aini,  and  Yessy  Oktavyanti.  (2015)  "Penggunaan  RinfoCal Sebagai  Aplikasi  Pengingat  (Reminder)  Kegiatan  Akademik  Pada  Perguruan  Tinggi." Jurnal CCIT Vol. 9.
[7] Umayah,  S.,  Haryani,  S.,  &  Sumarni,  W.  (2013).  Pengembangan  Kartu  Bergambar  Tiga Dimensi  sebagai  Media  Diskusi  Kelompok  Pada  Pembelajaran  IPA  Terpadu  Tema Kehidupan. Unnes Science Education Journal, 2(2).
[8] Handayani,  I.,  Kurniati,  D.,  &  Yakin,  S.  A.  (1).  Penerapan  Dashboard  Sebagai  Media Pengumpulan  Data  Laporan  Penulisan  Mahasiswa  di  Widuri  Menggunakan  Rinfo Spreadsheet Pada Perguruan Tinggi. Technomedia Journal, 2(2), 107-118.