Pelatihan Software R Untuk Statistika Siswa di SMA Negeri 1 Manuhing,

## Provinsi Kalimantan Tengah
Yuniarta Basani 1* , Mega Puspitorini 1 , Herman Santoso Pakpahan 2 , Lukas Alfredo Setiandra Akar 1
1 Matematika, Fakultas MIPA, Universitas Palangka Raya
2 Sistem Informasi, STMIK Palangka Raya
*Email: yuniartabasani@gmail.com

## Abstrak
Pelatihan mengenai statistik dengan menggunakan software R untuk siswa SMA Negeri 1 Manuhing di Kabupaten Gunung Mas Kalimantan Tengah bertujuan untuk menambah pengetahuan dalam statistik yang terintegrasi dengan materi Teknologi Informasi sehingga kemampuan dasar pemrograman dan mengolah data dapat dimiliki. Tahapan pelatihan  yaitu  pemberian pre  test ,  penyampaian  materi,  praktek  yang  dilakukan  siswa  didampingi  tutor,  dan pemberian post  test .  Melalui  statistik  deskriptif,  diperoleh  rata-rata  nilai post  test mengalami  peningkatan dibandingkan  rata-rata  nilai pre  test .  Kemudian  data  nilai  diolah  lebih  lanjut  dengan  uji  rata-rata  dua  populasi berpasangan menggunakan Uji T dengan taraf signifikansi 0,05. Hipotesis nolnya (H 0 ) adalah nilai pre test sama dengan  nilai post  test dan  hipotesis  alternatifnya  (H 1 )  adalah  nilai pre  test lebih  kecil  daripada  nilai post  test . Melalui Uji T diperoleh nilai mutlak   sebesar 4,202 lebih besar dari yaitu 2,048 dan diperkuat oleh p value sebesar 0,02 yang lebih kecil dari taraf signifikansi α sehingga diputuskan bahwa tolak H 0. Kesimpulan bahwa pelatihan Software R untuk statistika siswa di SMAN 1 Manuhing dapat meningkatkan pengetahuan peserta.
Kata kunci : pelatihan, software R, statistik

## Pendahuluan
Sekolah  Menengah  Atas  Negeri (SMAN) 1 Manuhing terletak di Kecamatan Manuhing  Raya,  Kabupaten  Gunung  Mas, Kalimantan  Tengah.  Jarak  tempuh  dari ibukota  Provinsi  Kalimantan  Tengah,  Kota Palangka  Raya  menuju  ke  SMAN  1 Manuhing  adalah  sekitar  141  km,  dengan waktu  tempuh  menggunakan  transportasi darat selama sekitar 3
jam (Dapo.Kemdikbud, 2023).
Berdasarkan  survei  dan  wawancara dengan  kepala  sekolah,  kompetensi  siswa SMA  Negeri  1  Manuhing  cukup  bagus, terbukti hampir 40% lulusan sekolah negeri tersebut adalah kampus swasta atau negeri di Kalimantan,  Jawa,  dan  lainnya.  Meskipun demikian,  kecakapan  literasi  digital  dan pengaplikasiannya  tidaklah  sebaik  dengan kemampuan akademis para siswa (Pakpahan et  al .,  2023).  Kemampuan  SDM  di  dunia programming dan  perlengkapan  komputer yang  terbatas,  membuat  para  siswa  tidak
dapat keluar dari kondisi computer illiterate (Scherer et al ., 2020). Melihat keadaan yang demikian,  maka  masih  terdapat  peluang untuk meningkatkan kemampuan para siswa di bidang pemrograman dan pengaplikasiannya (melalui penerapan konsep  statistika  untuk  pengolahan  dan analisis  data)  melalui  program  Pelatihan Software R  untuk  Statistika  bagi  Siswa  di SMA  Negeri  1  Manuhing  (Sinollah  dan Wahyu, 2020).
Kemampuan mengolah dan
menganalisis  data, khususnya data berskala besar menggunakan perangkat lunak merupakan kecakapan penting yang diperlukan  di  era  industri  4.0  menuju industri  5.0.  Bahasa  pemrograman  R merupakan salah satu perangkat lunak yang digunakan  untuk  membantu  mempelajari alat-alat analisis statistika yang memvisualisasikan,
mengolah dan menganalisis data (Sugiyono, 2019).
Saat  ini R sudah  dikenal luas  sebagai salah  satu  perangkat  lunak  yang powerful
untuk  mengolah  dan  menganalisis  data dalam jumlah besar dalam berbagai bidang, termasuk untuk kepentingan pengajaran dan penelitian (Gio dan Irawan, 2016). R bersifat open  source (gratis  untuk  digunakan  dan dapat dimodifikasi oleh siapapun). Kemudahan  penggunaan  serta  besarnya dukungan  komunitas  membuat  R  menjadi salah  satu  bahasa  pemrograman  paling populer dan handal diliterasi digital saat ini. Keunggulan-keunggulan R ini menjadikan R dapat  juga  diajarkan  pada  anak-anak  usia sekolah  untuk  meningkatkan  kemampuan literasi numerasi dan sains.
Pentingnya  penggunaan software R dalam  pengolahan  data  ini  adalah  melatih kemampuan  pemrograman  sederhana  siswa dengan  ukuran  data  yang  cukup  besar. Sehingga  terjadi  efisiensi  waktu  jika dibandingkan mengolah data dengan manual dan  siswa  memperoleh  pemahaman  dasar pemrograman (Gio dan Irawan, 2016).

## Metode Pelaksanaan

## Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Waktu penyelesaian kegiatan
dilaksanakan  selama  6  (enam)  bulan, dimulai  pada  bulan  Juni  hingga  November 2023 dan bertempat di SMAN 1 Manuhing, Kabupaten Gunung Mas, Kalimantan
Tengah.  Kegiatan  pelatihan  dilaksanakan pada Jumat, 15 September 2023.

## Tahapan Kegiatan
Kegiatan  pelatihan Software R  untuk Statistika  bagi  Siswa  di  SMA  Negeri  1 Manuhing melalui tahapan-tahapan pelaksanaan yang bertujuan untuk menganalisis implementasi software statistika  berbasis opensource R  untuk penguatan literasi sains dan numerasi dalam pembelajaran Matematika bidang Statistika, sebagai berikut:
a) Persiapan:
Persiapan  meliputi  penyusunan  modul materi pelatihan, persiapan    peserta, dan sarana dan prasarana secara khusus akses internet  karena  menggunakan software statistika berbasis opensource R.
b) Pelatihan: Pelatihan diawali dengan pre-test materi statistika,  penyampaian  materi software
R dengan menggunakan panduan Modul, siswa mempraktekkan penggunaan software R,  dan  diakhiri  dengan post- test .
c) Pelaporan:
Pada  tahapan  pelaporan,  data  nilai pre- test dan post-test diuji  hasilnya  untuk melihat keberhasilan pelatihan.
Gambar 1. Foto Bersama Siswa, Kepala Sekolah, dan Guru SMAN 1 Manuhing

## Hasil dan Pembahasan
Pelatihan Software R  untuk  Statistika bagi  Siswa  di  SMA  Negeri  1  Manuhing berjalan  lancar  dan  dihadiri  oleh  27  siswa. Pada  Gambar  1  terlihat  foto  dosen  dan mahasiswa  yang  melakukan  pengabdian bersama  siswa  yang  didampingi  Kepala Sekolah dan guru mata pelajaran Matematika.  Peserta  pelatihan  melakukan pre-test , post-test ,  dan  mempraktekkan penggunaan software R  menggunakan laptop dan handphone sendiri , dapat dilihat pada Gambar 2.
Statistika deskriptif dari data nilai pre- test peserta disajikan pada Tabel 1.
Tabel 1. Karakteristik Data Pre-test Mean  Varian  Median Min Maks 62,07  695,57 60 20 100
Tabel 1 menunjukkan bahwa nilai pre- test peserta  pelatihan  memiliki  rata-rata sebesar  82,07  dan  persebaran  data  yang cukup besar, dapat dilihat dari nilai varians yaitu  sebesar  695,57.  Tabel  1  juga menunjukkan  bahwa  nilai pre-test terendah adalah sebesar 20 dan nilai tertinggi adalah sebesar 100 dengan nilai tengah sebesar 60. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  pengetahuan peserta pelatihan terhadap materi sudah ada, namun masih belum merata di setiap peserta hal ini dapat dilihat dari nilai variansi  yang cukup  besar  serta  nilai  minimum  dan maksimum  memiliki  rentang  yang  cukup besar yaitu 80.
Gambar 2. Pelatihan dan Praktek Software R untuk Statistika Siswa SMAN 1 Manuhing
Selanjutnya adalah statistika deskriptif  dari  data  nilai post-test peserta pelatihan  yang  disajikan  pada  Tabel  2
berikut.
Tabel 2. Karakteristik Data Post-test Mean  Varian  Median Min Maks 80,69  99,51 80 60 100
Tabel  2  menunjukkan  bahwa  nilai post-test peserta pelatihan memiliki rata-rata sebesar  80,69  dan  persebaran  data  yang cukup besar, dapat dilihat dari nilai varians yaitu sebesar 99,51. Tabel 2 juga menunjukkan bahwa nilai post-test terendah adalah sebesar 60 dan nilai tertinggi adalah sebesar 100 dengan nilai tengah sebesar 80.
Jika dilihat berdasarkan nilai rata-rata dari pre-test dan post-test dapat  diketahui bahwa terdapat peningkatan pada nilai post- test dibandingkan  dengan  nilai pre-test peserta.  Namun,  nilai  yang  dihasilkan tersebut  masih  perlu  dilakukan  pengujian untuk  memastikan  apakah  benar  terjadi peningkatan nilai atau tidak, oleh karena itu dilakukan  pengujian  hipotesis  dengan menggunakan  uji  rata-rata  dua  populasi berpasangan.    Pengujian  hipotesis  ini digunakan  untuk  membandingkan  antara dua  sampel  yang  berpasangan,  dimana variansi  kedua  populasi  tidak  perlu  sama (Paisal, Satyahadewi dan Perdana, 2021).
Berikut  ini  merupakan  hasil  uji  rata- rata  dua  populasi  berpasangan  pada  nilai pre-test dan post-test peserta  pelatihan Software R  untuk  Statistika  bagi  Siswa  di SMA Negeri 1 Manuhing.
Hipotesis:
𝐻 0 = 𝜇 𝑝𝑟𝑒 ≥ 𝜇 𝑝𝑜𝑠𝑡 (Nilai pre-test sama dengan nilai post-test )
𝐻 1 = 𝜇 𝑝𝑟𝑒 < 𝜇 𝑝𝑜𝑠𝑡 (Nilai pre-test lebih kecil daripada nilai post-test ) Taraf signifikansi ( 𝛼 ) : 0,05
Daerah  penolakan:  Tolak 𝐻 0 jika |𝑡| > 𝑡 𝛼/2,𝑛−1 atau 𝑝 − 𝑣𝑎𝑙𝑢𝑒 < 𝛼
Ditetapkan  taraf  signifikansi  ( 𝛼 ) adalah  sebesar  0,05  maka  diperoleh  daerah penolakan yaitu tolak 𝐻 0 jika nilai mutlak 𝑡 lebih  besar  dari 𝑡 𝛼/2,𝑛−1 atau p-value lebih kecil dari taraf signifikansi ( 𝛼 ). Perhitungan statistik  uji  pada  uji  rata-rata  dua  populasi
berpasangan  menggunakan  Uji  t,  yaitu sebagai berikut.
Tabel 3. Uji t
𝑡 𝑡 0.025,28 p-value − 4,202 2,048 0,020
Tabel 3 menunjukkan bahwa nilai pre- test dan post-test peserta pelatihan pelatihan Software R  untuk  Statistika  bagi  Siswa  di SMA  Negeri  1  Manuhing  memiliki  nilai mutlak 𝑡 sebesar  4,202  lebih  besar  dari 𝑡 0.025,28 yaitu  2,048  dan  diperkuat  oleh p- value sebesar 0,02 yang lebih kecil dari taraf signifikansi  ( 𝛼 )  sebesar  0,05  sehingga diputuskan bahwa tolak 𝐻 0 , artinya nilai pre- test lebih kecil daripada nilai post-test.
Hasil  dari  pengujian  data  diperoleh nilai pre-test lebih kecil daripada nilai post- test dapat  menunjukkan  bahwa  terjadi peningkatan  pengetahuan  peserta  pelatihan yaitu  kemampuan  peserta  pelatihan  dalam memahami  materi  sudah  cukup  baik. Kemampuan  penggunaan Software R  ini dapat terus dikembangkan dengan menerapkan pada pembelajaran matematika sehari-hari sebagai dalam bentuk pengayaan atau praktikum tambahan. Pelatihan ini juga telah  dilaksanakan  untuk  guru  Matematika oleh  dosen-dosen  Departemen  Statistika, Institut  Teknologi  Sepuluh  Nopember, Surabaya (Suharsono et al ., 2023).

## Kesimpulan
Pelatihan Software R  untuk  Statistika bagi  Siswa  di  SMA  Negeri  1  Manuhing dapat  meningkatkan  pengetahuan  peserta mengenai  penggunaan Software berbasis OpenSource R  untuk  Statistik,  sekalipun dalam pelaksanaannya mengalami gangguan koneksi  internet  untuk  mengakses software statistika berbasis opensource R.

## Ucapkan Terima Kasih
Terima  kasih  kepada  Universitas Palangka  Raya  yang  telah    membiayai melalui  Dana  PNBP  Anggaran  Fakultas MIPA.

## Daftar Pustaka
Dapo.Kemdikbud. 2023. SMAN 1 MANUHING . Diakses dari https://dapo.kemdikbud.go.id/sekolah /8EA272E404A5B68DABCD
Gio, P. U., dan Irawan, D. E. 2016. Belajar Statistika  dengan  R .  In  USU  Press. https://doi.org/10.31227/osf.io/ez7mg
Paisal,  Satyahadewi,  N.,  dan  Perdana,  H. 2021. Pengembangan Aplikasi Statistika  Berbasis  Web  Interaktif Untuk  Analisis  Uji-  t. Buletin  Ilmiah Math. Stat. dan Terapannya (Bimaster), 10(3), 331–340.
Pakpahan, H. S., Basani, Y., dan Firdaus, M. B.  2023. Sekolah  Binaan  Berbasis Teknologi di SMA Negeri 1 Manuhing. J-PEMAS Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 09–16. https://doi.org/10.33372/j-
pemas.v4i1.845
Scherer, R., Siddiq, F., dan Sánchez Viveros, B. 2020. A Meta-Analysis of Teaching and Learning Computer Programming:  Effective  Instructional Approaches and Conditions .
Computers  in  Human  Behavior,
109(0318).
https://doi.org/10.1016/j.chb.2020.10
6349
Sinollah  dan  Wahyu,  R.  2020. Penerapan Software Bahasa R Untuk Meningkatkan Motivasi dan Pemahaman  Statistika  Mahasiswa . Jurnal Lemma, 7(1), 6–15. https://doi.org/10.22202/jl.2020.v7i1.
4675
Sugiyono.  2019. Statistik Untuk  Penelitian . CV Alfabeta.
Suharsono, A., Mashuri, M., Wibawati, W.,
Khusna,  H.,  dan  Ahsan,  M.  2023.
Pelatihan  Pembelajaran  Statistika untuk  Peningkatan  Kompetensi  Guru Matematika  di  Kabupaten  Sumenep. Sewagati, 7(5), 672–681. https://doi.org/10.12962/j26139960.v 7i5.542