## Merajut Industri Kreatif di Panti Asuhan Mawaddah Warohmah Melalui Pelatihan Seni Patchwork dan Lace
Yekti Sri Rahayu 1 , Erna Atiwi Jaya Esti 2
Universitas Wisnuwardhana Malang 1,2
yektisrahayu@gmail.com 1 , ernaatiwi@yahoo.co.id 2

## Abstract
This program aims to improve the skills of orphans and poor people under the guidance of the orphanage through the development  of  creative  industries that have the opportunity to  become home-scale  businesses.  The  group  participation  approach  method  in  this  program  involves orphans and poor people under the guidance of the Orphanage actively in training and mentoring for creative classes "patchwork and lace" as well as entrepreneurship counseling and business planning. The results of the program implementation showed that 80% of orphans and poor people assisted by the Mawadah Warohmah orphanage were able to attend the training well and were shown to have skills in patchwork and lacee arts. Meanwhile, their works from lacee art training include handbags, scarves, tablecloths, brooches, bags, shoes and babies. clothes, and wallets. The intensive mentoring program through an alliance between the orphanage (the first partner) and  Toko  Jaya  (the  second  partner)  is  able  to  support  the  development  of  creative  businesses through the marketing of products produced from orphaned children and the underprivileged.
Keywords: patchwork; lace; entrepreneurial education; creative industry.

## Abstrak
Program ini bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan anak-anak yatim piatu dan kaum dhuafa binaan panti asuhan melalui pengembangan industri kreatif yang berpeluang menjadi usaha skala rumahan. Metode pendekatan partisipasi kelompok pada program ini melibatkan anak yatim piatu dan kaum dhuafa binaan Panti Asuhan secara aktif dalam kegiatan pelatihan dan pendampingan kelas kreatif "kain perca dan renda" serta penyuluhan kewirausahaan dan perencanaan bisnis. Hasil pelaksanaan program menunjukkan 80% anak-anak yatim piatu dan kaum dhuafa  binaan panti asuhan mawadah warohmah  mampu mengikuti pelatihan dengan baik  dan ditunjukkan dengan memiliki  keterampilan  dalam  seni  patchwork  dan  lacee.  Karya  keterampilan  mereka  dari  seni patchwork ditunjukkan dengan produk handmade berupa selimut berbagai desain dan modifikasi motif. Sedangkan karya hasil mereka dari  pelatihan seni lacee diantaranya beberapa tas tangan, syal, taplak meja, bros, tas, sepatu dan bayi. pakaian, dan dompet.
Kata kunci: patchwork; lace; kewirausahaan; industri kreatif.

## A . PENDAHULUAN
Panti  asuhan  Mawaddah  Warohmah merupakan  panti  asuhan  yang    menampung anak-anak yatim piatu dan kaum dhuafa. Para dhuafa  binaan  panti  asuhan  Mawaddah Warohmah  ini  adalah  ibu-ibu  yang  tidak bekerja  dan    berasal  dari  kalangan  ekonomi lemah  dengan  rata-rata  penghasilan  suami per  bulan  tidak  menentu  (di  bawah  UMR). Pembinaan  yang  dilakukan  pengelola  panti kepada para anak-anak yatim yaitu kesempatan  mendapatkan  pendidikan  di sekolah.  Sementara  kepada  para  dhuafa, pembinaan  yang  dilakukan  lebih  banyak dalam bentuk aktifitas sosial kemasyarakatan seperti  pengajian.  Bantuan  yang  mereka dapatkan  selama  ini  umumnya  berbentuk bahan pokok seperti sembako dan mesin jahit yang  jarang  dipergunakan.  Pembinaan  dari pihak luar yang mengarah pada peningkatan keterampilan belum pernah diperoleh. Anak- anak  yatim  piatu  binaan  panti  yang  diasuh sejak  masih  kecil,  perlu  pembinaan  lebih lanjut  agar  kelak  dapat  mandiri  karena pengelola  panti  tidak  selamanya  mampu merawat mereka.
Solusi yang ditawarkan kepada kelompok  sosial  tingkat  ekonomi  lemah diantaranya
adalah meningkatkan keterampilan  kelompok  mitra  sasaran,  agar mampu  berdayaguna  dan  meningkatkan perekonomian di kehidupan sosial masyarakat. Menurut (Markum, 2009) upaya pengentasan  kemiskinan  dapat  dilakukan melalui  pendekatan  psikologi  sosial  dengan tiga  tingkatan  intervensi  individual,  kultural dan  struktural.  Dalam  tingkatan  intervensi kultural,  upaya  menumbuhkan self-efficacy , self-reliance dan  kemandirian  masyarakat kalangan  menengah  ke  bawah  melalui program empowerment seharusnya  menjadi prioritas  dalam pengentasan kemiskinan.
Menurut Baswedan, Setiawan, & Siswanto (2008) untuk meningkatkan ekonomi masyarakat perlu diterapkan beberapa  strategi  diantaranya  pelatihan kewirausahaan, layanan pelatihan, pembentukan unit kegiatan usaha, pembinaan berkelanjutan  bagi  peserta  kader,  bantuan peralatan  dan  modal  usaha.  Mustikawati  & Widiarti  (2013)  juga  berpendapat  bahwa memberikan  serangkaian  pengetahuan  dan pelatihan kewirausahaan berpengaruh positif pada  peningkatan  spirit  kewirausahaan  dan kemampuan  atau  keterampilan  penduduk miskin. Bekal pelatihan yang diberikan dapat menjadi  sumber  pendapatan  yang  halal. Pemberian  pendidikan  kecakapan  hidup seperti pelatihan dalam jangka pendek dapat menurunkan  kemiskinan,  meskipun  harus dibekali pula pendampingan yang berkelanjutan agar dapat mengangkat komunitas melampaui batas garis kemiskinan. Menurut Rusdianti, et al. (2019), pemberdayaan  perempuan  dalam  kelompok sosial  dengan  keterampilan  minim  melalui motivasi  dalam  kewirausahaan  sosial  dapat membantu program pengentasan kemiskinan.
Program  pengabdian  masyarakat  ini dilakukan dengan tujuan untuk menumbuhkan kemandirian dan jiwa wirausaha  di  kelompok  anak-anak  yatim piatu  dan  ibu-ibu  kaum  dhuafa  dan meningkatkan  kreativitas  serta  ketrampilan ( skill) anak-anak  yatim  dan  kaum  dhuafa binaan  melalui  industri  kreatif  skala rumahan. Program  yang  ditawarkan  adalah memberikan  pelatihan  dibidang  kreasi  seni patchwork dan rajut ( lace ) serta pembekalan kewirausahaan  dan  perencanaan  usaha industri kreatif.

## B. PELAKSAAAN DAN METODE
Program  Pengabdian  Masyarakat  ini dilaksanakan  di  Panti  Asuhan  Mawaddah Warohman Kelurahan Bunulrejo Kecamatan Blimbing,  Kota  Malang.  Peserta  terdiri  dari anak-anak yatim piatu berusia produktif dan kaum dhuafa dengan total peserta berjumlah 30 orang.
Program pengabdian masyarakat dilaksanakan melalui beberapa tahapan yaitu sosialiasi kegiatan, penyuluhan
kewirausahaan, pelatihan dan pendampingan seni patchwork dan  kerajinan  rajut lace . Pendekatan  partisipasi  kelompok  digunakan dalam  program  ini  yaitu  melibatkan  anak yatim  piatu  dan  kaum  dhuafa  secara  aktif berkelompok  dalam  kegiatan.  Program pengabdian  masyarakat  melibatkan  dua mitra,  dimana  mitra  kesatu  adalah  panti asuhan  dan  binaannya,  sedangkan    mitra kedua  adalah  pemilik  toko  yang  membantu pemasaran dan distribusi produk karya mitra satu. Tahapan pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat sebagai berikut:
a) sosialisasi  program  kepada  pengurus  dan anak-anak yatim piatu serta ibu-ibu kaum dhuafa binaan;
b) pelatihan  dan  pendampingan  membuat kerajinan  tangan  merajut/ lace berbahan dasar  benang  katun  dan  kerajinan  seni patchwork atau  kreasi  seni  menjahit, menyusun  dan    menggabungkan  kain perca  aneka  warna  dan  motif  mengikuti pola  berulang  dengan  cara  dijahit  tangan atau mesin;
c) Penyuluhan dan pendampingan kewirausahaan. Kewirausahaan
membekali  peserta  kemampuan  kreatif dan  inovatif  sebgai  dasar,  kiat  dan membentuk  sumberdaya  untuk  mencari peluang  sukses  (Suryana,  2008),  dan memberikan pelatihan penyusunan perencanaan  bisnis (business  plan) agar
mampu  menghitung  kelayakan  usaha secara ekonomis.
Produk industri kreatif skala rumahan yang  dihasilkan  oleh  penghuni  panti  asuhan dan  kaum  dhuafa  binaan  selanjutnya diseleksi  dan  ditampung  serta  dibantu pemasarannya  oleh  mitra  kedua  yang memiliki  usaha  toko  garmen  produk  kreatif rumahan.  Dalam proses seleksi, Mitra kedua akan  memilih  produk  yang  layak  jual, berdasarkan  kualitas  dan  kehalusan    hasil kreasi patchwork dan lace .

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Sosialisasi Program
Sosialisasi dilaksanakan sebagai pengenalan program pengabdian masyarakat di  Panti  Asuhan  Mawaddah  Warohmah. Gambar 1 menunjukkan pelaksanaan sosialisasi  yang  dihadiri  oleh  pengurus  dan anak  asuh  binaan.  Keterlibatan  pengurus panti  sangat  membantu  dalam  pengawasan dan  pendampingan  anak-anak  panti  dan kelompok kaum dhuafa.
Pada  tahap  sosialisasi  telah  dilakukan pembentukan  kelompok  dari  30  peserta. Kelompok  A  dikhususkan  bagi  anak-anak yatim  usia  10-12  tahun;  kelompok  B  untuk kelompok  uisa  diatas  13-20  tahun  dan kelompok  C  untuk  binaan  berusia  diatas  21 tahun.  Pengelompokan  dilakukan  sesuai dengan  kemampuan  kelompok  umur  dalam seni patchwork dan  rajut/ lacee .    Hal  ini memberikan  dampak  positif  bagi  para penghuni  panti  dan  ibu-ibu  kaum  dhuafa dalam  meningkatkan  keberhasilan  peserta dalam mengerjakan patchwork dan rajutan di rumah masing-masing.
Gambar 1. Sosialisasi Program Pengabdian Masyarakat pada pengurus dan anak-anak yatim piatu panti asuhan   Mawaddah Wa Rohman

## Pengenalan Alat dan Pengoperasian Mesin
Tahap  pelatihan  seni patchwork dan lace, dimulai  dengan  pengenalan  alat  dan praktek  pengoperasian  mesin.  Tahapan  ini bertujuan  untuk  meningkatkan  ketrampilan peserta  sebelum  pelatihan  mengoperasikan mesin  jahit.    Hasil  kegiatan  menunjukkan bahwa      kelompok  B  dan  C  cukup  mahir mengoperasikan  tiga  jenis  mesin  jahit  yaitu mesin  jahit  manual,  mesin  jahit  zig  zag  dan mesin jahit cover. Ketiga kelompok peserta (A, B  dan  C)  mampu  mengenal  dan  menggunakan peralatan  jahit  seperti  gunting  kain,  gunting kertas,  gunting  benang,  penggaris  panjang, meteran,    penggaris  siku,  jarum  jahit,  jarum pentul,  benang  jahit  berbagai  ukuran,  alat pendedel jahitan berbagai ukuran dan fungsinya, rader,  cutter,  cutting  mate,  setrika,  kertas  HVS, plastik  mika,  kertas  karton,  dan  pensil  dengan baik.
Pada tahapan pemilihan berbagai jenis kain dalam seni patchwork secara umum kelompok B dan  C lebih mudah mengenal  dan memilih  kain perca maupun kain utuh berbagai motif. Hal ini terlihat  dari  kreatifitas  peserta  yang  berhasil dengan  baik  memadu-padankan    motif  untuk pembuatan patchwork.
Hasil pelatihan menjahit juga menunjukkan bahwa peserta mampu menjahit  dengan  dua  dan  tiga  pola  jahitan (Gambar 2). Melalui pendampingan intensif, peserta  pelatihan  mampu  mengembangkan
sendiri  pola-pola  jahitan  di  luar  waktu praktek bersama tim.
Gambar 2. Praktek  Pengoperasian  Mesin Jahit Manual dan Mesin Jahit Berpola anak-anak yatim piatu di Panti Asuhan Mawaddah Wa Rahmah

## Pelatihan Seni Patchwork
Hasil pelatihan membuat desain dan pola kain  bermotif  dalam  seni patchwork menunjukkan    bahwa  sekitar  85%    peserta pelatihan  dapat  membuat  kreasi pacthwork dengan dua pola desain yaitu pola desain segi empat  dan  pola  desain  potongan  segitiga dengan modifikasi kain bermotif (penyambungan  dua,  tiga  dan  empat  motif kian).    Produk patchwork yang  berhasil dibuat  secara  berkelompok  pada  saat pelatihan  sebanyak  dua  buah  selimut  bed cover.  Menurut  (Thahjadi,  2007),  seni patchwork mudah  dipraktekkan  dengan mengikuti  pola  yang  telah  dibuat  dan perencanaan  warna,  bahan  kain,  dan  motif pilihan yang baik. Peserta yang terlibat aktif pembuatan  pola  dan  penyambungan  kain motif  adalah  kelompok  B  dan  C,  sementara itu kelompok A membantu dalam pemotongan  kain  sesuai  pola  yang  dibuat kelompok B dan C (Gambar 3).
Tim  pelaksana  dan  tenaga  pendamping melakukan  evaluasi  terhadap  pekerjaan peserta pelatihan untuk menjaga kerapian dan kualitas produk patchwork . Tahap pengerjaan  seni patchwork yang  indah didapatkan  dari  hasil  penggabungan  dan penjahitan  potongan  atau  sambungan  kain yang  teliti,  rapi  dan  tidak  bergeser  ketika dijahit  dengan  mesin  jahit  serta  dari
komposisi  warna  yang  menarik  meski  dari kain perca (Etty, 2008).
Gambar  3. Kelompok Peserta dalam  kegiatan membuat pola, desain dan memotong kain untuk

## Patchwork
Gambar  4a  dan  4b  menunjukkan keaktifan kelompok B dan C dalam pelatihan penyambungan kain dengan mesin jahit dan pengisian dacron.  Meskipun pola dan desain yang dibuat masih sederhana namun peserta mampu  menyelesaikannya  dengan  baik  dan benar.
Gambar  4. Pengisian dacron pada kain hasil penyambungan bermotif.
Hasil pelatihan merapikan jahitan ( pressing ), yaitu kelompok A dapat bekerjasama dengan kelompok B dan C pada tahapan  pressing  dengan  diawasi  tenaga pendamping.  Peserta  kelompok  B  dan  C mampu  menyelesaikan teknik quilting dengan  baik  dan  benar  dapat  dilihat  pada kerapian  jahitan  sisi  pinggiran  kain  dengan sistem jahit tindas menggunakan mesin jahit cover  (Gambar  5).  Teknik quilting yang benar selain membutuhkan banyak peralatan seperti cutter rotary , penggaris, mat, freezer paper , dan lainnya juga membutuhkan mesin untuk quiltwork (Kuraishi, 1996). Gambar 6
adalah selimut bed cover dua dan tiga motif hasil seni patchwork .
Gambar 5. Produk selimut bed cover dengan desain tiga motif (a) dan desain dua motif segi empat (b)

## Pelatihan Kreasi Seni merajut dan merenda (Lace)
Pelatihan  merajut  dan  merenda  (lace) diberikan  sebagai  tambahan  keterampilan kepada  ibu-ibu  kelompok  kaum  dhuafa dalam  industri  kreatif.  Hasil  pelatihan menunjukkan bahwa peserta mampu
mengembangkan  teknik  dasar  dan  teknik pengembangan seni  rajut mulai dari praktek memegang  benang,  membuat  tusuk  rantai sebagai  tusuk  dasar  dan  membuat  stich tunggal  dan  ganda  dengan  baik  dan  benar (Gambar  7).  Beberapa  hasil  karya  produk kreatif  yang  berhasil  dibuat  adalah  scarf, baju, taplak, bros dan lain-lain (Gambar 7-8).
Gambar  6. Praktek membuat  taplak  dan bros dalam seni lace.
a b
Gambar  11. Hasil Karya seni lace: a baju bayi, b. tas

## Pelatihan Kewirausahaan Dan Penyusunan Perencanaan Bisnis
Hasil penyuluhan dan pelatihan kewirausahaan  dan  perencanaan  bisnis menunjukkan  bahwa  secara  terstruktur perencanaan  dan  pengelolaan  usaha  indsutri kreatif  berhasil  dikoordinir  oleh  pengelola panti. Peserta anak-anak yatim piatu dan ibu- ibu kaum dhuafa yang berhasil diberdayakan dalam  industri  kreatif  melalui  pembuatan karya seni patchwork dan lace . sekitar 80%. Hasil pelatihan mampu meningkatkan keterampilan  anak-anak  yatim  dan  kaum dhuafa  dan  hasil  penjualan  produk  kreatif dapat  menambah  pendapatan  panti  asuhan Mawaddah  Warohmah  meskipun  masih rintisan.  Menurut  Reginald  &  Imron
Mawardi (2014) dalam mengurangi pengangguran dan menurunnya kesejahteraan  sosial  dibutuhkan  keterlibatan semua  pihak  dalam  suatu  organisasi  sosial diantaranya
dengan mewujudkan kewirausahaan  sosial.  Kewirausahaan  sosial yang  dibangun  dipanti  asuhan dapat meningkatkan motivasi dan semangat dalam pemberian  manfaat  bagi  kelompok  sosial seperti  pondok  pesantren  untuk  mengurangi pengangguran dengan cara-cara yang inovatif  dan  pendekatan  sistemik  yaitu dengan  perencanaan  dan  pemikiran  yang matang (Muniri, 2016).
Kendala yang dihadapi adalah kesibukan dari para pengurus sehingga dalam
perencanaan  usaha  masih  belum  dapat dilaksanakan secara maksimal 100%. Untuk mengatasi hal ini, tim pengabdian masyarakat memberikan pendampingan tambahan kepada anak-anak yatim kelompok B untuk membantu pencatatan dan pendataan dari  kreasi  seni  jahit  dan  rajut  yang  telah dihasilkan.  Mereka  juga  mampu  membantu panti  membuat  perhitungan  biaya  usaha secara sederhana mulai dari penentuan biaya produksi  dan  biaya  penjualan.  Perencanaan perhitungan biaya, serta membuat arus keluar masuk  yang  benar  menjadi  hal  yang  sangat penting dalam membangun praktek kewirausahaan (Alma, 2000; Meredith, et al., 2000).
Pihak  pengelola  panti  juga  mampu bekerjasama  dengan  toko  Jaya  selaku  mitra kedua  untuk  pemasaran  produk  kreatif  seni patchwork dan lace .    Produk  kreatif  yang dihasilkan  binaan  panti  merupakan  produk sellable (bisa  dijual)  dan marketable (bisa dipasarkan, bila ada pihak yang membutuhkan  karena  kerajinan  merupakan produk  kreatif  yang  dibutuhkan  terutama  di dalam negeri (Hakim, 1998).

## D. PENUTUP

## Simpulan
Industri  kreatif  skala  rumahan  dapat dikembangkan dengan baik di Panti Asuhan Mawaddah  Warohmah  dengan  peran  serta aktif  dari  anak-anak  panti  dan  kaum  dhuafa serta  pendampingan  intensif  dari  tim pengabdian masyarakat. Tingkat
keberhasilan program pengembangan industri  kreatif  skala  rumahan  mencapai 80%,  ditunjukkan  dengan  peningkatan keterampilan  para  penghuni  panti  binaan membuat  berbagai  produk  seni patchwork dan  merajut  ( lace ).    Beberapa  produk  yang telah  dihasilkan  diantaranya  selimut  bed
a
b
cover, tas, scarf, taplak, dompet, bros, sepatu dan baju bayi.
Penyuluhan kewirausahaan dan perencanaan  bisnis  dapat  terimplementasi dengan  adanya  keterlibatan  mitra  kedua sebagai  toko  penampung  dan  pemasaran produk Panti Asuhan (mitra pertama).

## Saran
Kerjasama  antara  kedua  mitra  juga  perlu ditingkatkan  untuk  menjaga  kontinuitas produksi industri kreatif skala rumahan.

## Ucapan Terimakasih
Terimakasih  sebesar-besarnya  disampaikan kepada  LLDIKTI  Wilayah  VII  Jawa  Timur dan  Direktorat  Riset  dan  Pengabdian Masyarakat,  Direktorat  Jenderal  Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi  dan  Pendidikan  Tinggi  atas pembiayaan  sehingga  program  pengabdian masyarakat ini bisa terlaksana.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Alma,  B.  (2000). Kewiraushaan.  Panduan Perkuliahan . Bandung, Indonesia: Alfabeta.
Baswedan, A. R., Setiawan, N., & Siswanto. (2008). Staf Pengajar Jurusan Pendidikan  Akuntansi  –  Universitas Negeri Yogyakarta 96. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia , VI (2), 96–107.
Etty,  L.  (2008). Modern  Patchwork . Surabaya:  Tiara  Aksa.  PT  Trubus Agrisarana.
Hakim,  R.  (1998). Dengan  Wirausaha Menepis  Krisis:  Konsep  Membangun Masyarakat  Entrepeneur  Indonesia . Jakarta: PT. Gramedia.
Kuraishi,  Y.  (1996). Fun  &  Easy.  Machine
Work and Quilt Work. Basic Techniques for Beginners . Tokyo, Japan: Ondorisha
Publisher LTD.
Markum,  M.  E.  (2009).  Pengentasan Kemiskinan  dan  Pendekatan  Psikologi Sosial. Psikobuana 2009, 1 (1), 1–12.
Meredith, G. G., Nelson, R. E., Neck, P. A., & (penerjemah), A. A. (2000). International Labour Organization (Terjemahan:  Kewirausahaan.  Teori dan Praktek) . Jakarta: Lembaga Manajemen  PPM  dan  PT  Pustaka Binaman Pressindo, Jakarta.
Muniri,  A.  S.  (2016).  Pengembangan Kewirausahaan  Sosial  bagi  Pemuda Muslim  Pengangguran  dari  Ruang Kelas. Proceeding of The International Conference  on  University-Community Engagement Surabaya- Indonesia, 2 - 5 August 2016 , 389–408.
Mustikawati, R. I., & Widiarti, M. A. N. & P.
W.  (2013).  Strategi  Pemberdayaan Ekonomi Komunitas Waria melalui Life Skill Education. Jurnal Economia , 9 (1),
66–80.
Reginald, A. R., &  Imron Mawardi. (2014). Kewirausahaan  Sosial  pada  Pondok Pesantren  Sidogiri  Pasuruan. Jurnal Ekonomi  Syariah  Teori  Dan  Terapan (JESTT) , 1 (5), 333–345.
Rusdianti,  E.,  Purwantini,  S.,  &  Wahdi,  N.
(2019). Impact Motivasi , Kewirausahaan Sosial Terhadap Pemberdayaan Perempuan dan Pengentasna Kemiskinan ( Studi Empiris Di Kec . Ungaran Timur , Kab . Semarang ). Prosiding Seminar Nasional Dan Call For Papers:”Fintech  Dan  E-Commerce Untuk Mendorong Pertumbuhan
UMKM Dan Industri Kreatif”. Fakultas Ekonomi Universitas Tidar. 15 Oktober 2019. Magelang , 258–274.
Suryana.  (2008). Kewirausahaan.  Pedoman

## Praktis, Kiat dan Proses Menuju Sukses
(3rd ed.). Salemba, Jakarta.
Thahjadi,  S.  R.  S.  (2007). Seri  Patchwork, Applique  &  Quilting.  Tas  Cantik
Menawan .  Jakarta:  PT.  Gramedia Pustaka Utama.