Available at: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/iipk/index
JIIPK Volume 11 Number 02 2023, pp 72-79 ISSN: 2302-3511

## Meningkatkan Kualitas Literasi  Masyarakat Kelurahan Air Tawar Barat dengan Penerapan E-Library
Ikhsan Oktami 1* , Nesa Riska Pangesti 2 1 Perpustakaan dan Ilmu Informasi, Universitas Negeri Padang
2 Sastra Indonesia, Universitas Negeri Padang
*Corresponding author, e-mail: ikhsanoktami@gmail.com

## Abstract
This  paper  aims  to  facilitate  and  improve  public  literacy,  especially  school  age  and equivalent.  It  is  necessary  to  carry  out  evaluation  actions  in  the  school  environment  for literacy, especially reading interest. This is proven from the results of UNESCO's research (2016) on Indonesia which shows that only 1 person has an interest in reading as well as a report from PISA (Program Of International Student Assessment) 2018 Indonesia is ranked in  the  bottom  6  of  78  countries  in  terms  of  reading.  The  younger  generation,  especially students, must be instilled or instilled a critical literacy attitude to obtain truth information, knowledge, enlightenment  and avoid false information (HOAX) and theories that  have no knowledge base. Libraries have a vital role in terms of providing information and reference sources of knowledge. Therefore, the authors want to implement E-Library in the library as an effort to facilitate the public in obtaining information and increasing students' reading interest  by  using  artificial  intelligence  that  helps  students  understand  the  material  or information  provided  efficiently  and  easily.  The  application  of  e-library  has  changed  the perspective of Generation Alpha and Generation Z of libraries and the selection of libraries as sources of information and references. The results of this study change the point of view of  users  from  generation  Alpha  and  generation  Z  to  the  library  as  a  printed  or  digital reference source in meeting information needs.
Keywords: Library, E- Library, Librarian , Literacy.
This is an open access article distributed under the Creative Commons 4.0 Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2018 by author.

## Introduction
Di era revolusi industri 4.0 saat ini masyarakat di tuntut untuk  mampu beradaptasi dengan cepat akan setiap perubahan yang terjadi. Hal ini juga berlaku dalam   mendapatkan literatur, pengetahuan dan informasi secara cepat dan akurat. Kemampuan literasi masyarakat dalam  mencari dan memahami informasi yang beredar di masyarakat juga mengalami perubahan drastis dalam bentuk, luas cakupan informasi dan akses yang tak terbatas. Namun hal tersebut berbanding terbalik dengan  tingkat literasi Indonesia yang masih sangat memprihatinkan dilansir dari OECD,PISA 2018 ( Schleicher, PISA 2018), Indonesia berada pada peringkat ke-6 bawah dari negara partispan. Berdasarkan survei UNESCO pada tahun  2016  indeks  budaya  baca  masyarakat  Indonesia  bisa  dikatakan  masih  sangat  rendah  yaitu sebanyak  0,001%  artinya  dari  1000  orang  di  Indonesia  hanya  1  orang  yang  memiliki  minat  baca  ( KOMINFO, 2017).
Salah satu media sumber informasi  yang bisa di akses oleh siapa saja dimana saja dan kapan saja adalah  internet.  Di  era  revolusi  industri  4.0  sekarang  ini  masyarakat  Indonesia  mampu  mengakses internet dengan biaya yang relatif murah. Kemampuan internet yang mencakup seluruh dunia dapat menghantarkann berbagai informasi dari seluruh dunia tanpa ada sekat pembatas.
Perangkat  media  akses  internet  saat  ini  sudah  dalam  bentuk  genggaman  portable  dan  mudah untuk  di  dapatkan  serta  penggunaannya.      Berdasarkan  data  laporan  dari  Lembaga  riset  digital Marketing Emarketer memperkirakan pada 2018 jumlah pengguna aktif smartphone di Indonesia lebih
dari 100 juta orang.  Indonesia adalah negara pengguna “ Gawai” smartphone terbesar ke-4 di dunia setelah  Cina,  India,  dan  Amerika  serikat  (  KOMINFO,  2017).  Penggunaan  Gawai  secara  masif  juga berdampak  pada  daya  literasi  masyarakat  dampak  positif  jumlah  literatur  bertambah  banyak  serta mudah  di  akses,  dampak  negatif  masyarakat  mendapat  berita  palsu  atau  “HOAX”    dengan  mudah tesebar di masyarakat.
Penerapan  E-Library  menjadi  upaya  meningkatkan  literasi  masyarakat  setempat  yang  paling efektif dan mudah di terapkan karena jumlah pengguna gawai  di lingkungan Air  Tawar Barat yang sangat masif. Penulis berharap penelitian ini bisa diterapkan di lingkungan  Air Tawar Barat secara efektif dan berjalan optimal sesuai dengan  tujuan penelitian yang di harapkan.

## 1. Rumusan Masalah
Berdasarkan  pemaparan  latar  belakang    di  atas,  rumusan  masalah  yang  di    bahas  dalam penulisan adalah Bagaimana upaya  untuk Meningkatkan kualitas literasi masyarakat kelurahan Air Tawar  Barat  dengan  penerapan  E-Library.  Dengan  pertanyaan  yang  timbul  berupa  1)  Faktor  yang mempengaruhi literasi masyarakat kelurahan Air Tawar Barat? 2) Upaya yang dilakukan  Kelurahan agar masyarakat kelurahan Air Tawar Barat memiliki kemampuan literasi yang berkualitas.?

## 2. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  penyebab kualitas literasi masyarakat di kelurahan Air Tawar  Barat  yang rendah serta  mengetahui upaya yang dilakukan  Kelurahan Air Tawar Barat dalam meningkatkan kualitas literasi masyarakat di Kelurahan Air Tawar Barat.
Manfaat  Penelitian Pertama , bagi penulis, dapat memberikan wawasan dan ilmu pengetahuan mengenai  kebutuhan informasi dan kemampuan literasi masyarakat kelurahan Air Tawar Barat saat ini. Kedua ,    bagi  pustakawan,  penelitian  ini  di  harapakan  dapat  digunakan  sebagai  bahan  koreksi maupun acuan dalam menjalankan tugasnya sebgai seorang pustakawan.
3. Tinjauan Pustaka
Di era digitalisasi, perpustakaan perlu mengikuti alur perkembangan teknologi dan menyesuaikan kebutuhan pemustakanya. Penerapan perpustakaan digital dinilai lebih efisien dan praktis terutama saat masa pandemi COVID-19 di mana masyarakat diminta untuk mengurangi aktivitas yang bersifat mengumpulkan kerumunan. Menurut Undang- undang Nomor 43 Tahun 2007 tentang perpustakaan, bahwa perpustakaan adalah institusi pengelola koleksi karya cetak, dan karya rekam secara profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi, dan rekreasi para pemustaka. Menurut Mansyur (2018) minat baca adalah tingkat kesenangan yang kuat karena adanya dorongan yang timbul pada diri seseorang dalam melakukan segala sesuatu yang berkaitan dengan kegiatan  membaca untuk  memperoleh  informasi, serta menimbulkan kesenangan dan manfaat bagi dirinya.
Penelitian Digital  Library Suharso  2020,    “ Layanan  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi  dalam Menghadapi  Pandemi  Covid-19 ”  penelit ian  ini  mengkaji  kebutuhan  digital  library  dan  perpustakaan Hibrida  dalam melayani pemustaka perguruan tinggi   di masa pandemi Covid-19.  Penelitian aplikasi perpustakaana digital dalam penelitian (Dewi,2019) “ Penggunaan Mobile Library untuk Perpustakaan Digital” membahas  penerapan  aplikasi  yang  bisa  di  akses  pemustaka  melalui  Gawai/ Smartphone dengan  fitur  layanan    yang  memudahkan  pemustaka  dalam  mendapatkan  kebutuhannya  dalam genggaman.  Peluang  digital  library/  perpustakaan  digital  dalam  melayani  kebutuhan  informasi pemustaka  lebih  efektif  dan  efisien.  Hal  ini  mampu  meningkatkan  daya  literasi  pemustaka  secara praktis,  efisien  dan  efektif  dimana,  dan  kapan  saja  selama  selama  perangkat  pengguna/pemustaka terhubung  akses  internet.  Pengguna  perpustakaan  digital  di  masyarakat  di  nilai  efektif  dan  efisien dalam meningkatkan informasi serta daya literasi di masyarakat. Terutama masyarakat Kelurahan Air Tawar Barat.

## Method
Penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif metode deskriptif. Adapun yang dimaksud dengan penelitian kualitatif yaitu penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian secara holistik, dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata
dan  bahasa  pada  suatu  konteks  khusus  yang  alamiah  dan  dengan  memanfaatkan  berbagai  metode ilmiah Moleong (2007: 6).
Jenis data yang digunakan pada penelitian ini adalah data kualitatif. Data kualitatif yaitu data yang hanya dapat diukur secara tidak langsung (Hadi, 2015: 91).  Penggunaan pendekatan penelitian ini disesuaikan dengan tujuan pokok penelitian, yaitu untuk mendeskripsikan tentang pemanfaatan E- Library sebagai upaya meningkatkan literasi masyarakat di Kelurahan Air Tawar Barat. Data penelitian ini  diperoleh  dengan  menggunakan  dokumentasi  yang  meliputi  dokumen  peraturan  perundang undangan atau peraturan pemerintah, hasil-hasil penelitian seperti artikel atau jurnal yang memiliki relevansi  dengan  penelitian  ini.  Analisis  data  yang  digunakan  adalah  menggunakan  tringulasi  data Miles & Hubberman (Nahdi& Yunitasari, 2019; Ramdhani et al., 2019)

## Results and Discussion

## A. Hasil
Literasi dan minat baca merupakan kegiatan yang saling terhubung satu sama lain. Menurut Saleh literasi  adalah  kemampuan  untuk  tahu  kapan  ada  kebutuhan  untuk  informasi,  untuk  dapat mengidentifikasi,  menemukan,  mengevaluasi,  dan  secara  efektif  menggunakan    informasi  tersebut untuk isu atau masalah yang di hadapi. Menurut Mansyur minat baca adalah tingkat kesenangan yang kuat karena adanya dorongan yang timbul pada diri seseorang dalam melakukan segala sesuatu yang berkaitan dengan kegiatan  membaca  untuk  memperoleh  informasi, serta menimbulkan kesenangan dan manfaat bagi dirinya. Berdasarkan pengamatan di lapangan Generasi Alpha atau  generasi yang lahir di tahun 2011-2025. Generasi Alpha  merupakan generasi yang belum bergantung secara ekstrim kepada  gawai.  Hal  ini  menjadi  peluang  untuk  mengarahkan  generasi  muda  untuk  memiliki  literasi kritis, analisis kritis, dan berwawasan yang luas.
Setelah mengetahui permasalahan dari generasi Alpha dan generasi Z, peneliti melakukan kegiatan atau arahan bahan digital berupa channel edukasi contoh : Sisi Terang, kok Bisa dan lain sebagainya. Generasi  Z dan Alpha telah bersentuhan secara langsung dengan Gawai. Paparan arus informasi yang tidak terbendung dan tidak terbatas merubah pola pikir generasi Alpha dan Generasi Z. Pengarahan materi edukasi dengan cara yang mereka sukai yaitu penjelasan materi berupa Video, buku beranimasi dan penjelasan singkat isi bahan bacaan yang disediakan.
Dari 3 orang generasi  Alpha dan 2 orang Generasi Z  yang diteliti, 3 orang  generasi Alpha mengikuti pembelajaran dengan runtut memperhatikan setiap materi yang di sampaikan melalui video hingga video  selesai.  Generasi  Alpha  lebih  terangsang  untuk  meperhatikan  bahan  bacaan  yang  memilih menyimak  setiap  materi  dan  tertarik  mempelajari  materi  yeng  lebih  banyak  lagi.  Generasi  Z  justru masih  melakukan  kegiatan  Skip  atau  melewatkan  beberapa  bagian.  Generasi  Z  justru  mendapat tantangan untuk membuka hal lain di gawai mereka.
Dalam kegiatan penerapan E-library, juga memperlihatkan frekuensi pemakaian gawai pada kedua generasi.  Generasi  Alpha  dengan  memberikan  perjanjian  atau  syarat  terlebih  dahulu    sebelum pemakaian gawai menjadi lebih terkontrol dan kondusif. Untuk Generasi Z pemakaian gawai yang masif bahkan bergantung  pada gawai menjadi tantangan tersendiri untuk meningkatkan mutu literasi dan informasi  yang  berkualitas.  Penggunaan  bahan  bacaan  pada  generasi  Alpha  lebih  tertarik  dengan penjelasan dan animasi pada buku sedangkan generasi Z sebatas mengetahui bahan yang terkandung di  dalam  buku  dan  membaca  beberapa  bagian  tidak  sepenuhnya.  Perpustakaan  konvensional  bagi generasi Alpha dan generasi Z menjadi wahana yang membosankan tetapi  kebutuhan informasi bagai generasi  Alpha  dan  generasi  Z  sangat  kritis.  Dengan  bantuan    pustakawan  dalam  membimbing pemustaka  untuk  datang  ke  perpustakaan  menarik  minat  baca  dengan  program  andalan,  pelatihan literasi  yang  kritis  dan  menyenangkan  pemustaka.  Serta  kemudahan  pemustaka  dalam  mengakses perpustakaan melalui e -library.
B. Pembahasan
1. Perpustakaan
Istilah perpustakaan dalam bahasa Inggris adalah library , maktabah (bahasa Arab), bibliotica (bahasa Italia), bibliotheqke ( bahasa Prancis), bibliothek (bahasa Jerman) dan bibliotheck (bahasa Belanda).  Pengertian  perpustakaan  adalah  kumpulan  bahan  informasi  yang  terdiri  dari  bahan
buku/book materials dan bahan non buku/ non book materials yang di susun dengan sistem tertentu dipersiapkan  untuk  diambil  manfaatnya/pengertiannya.  Tidak  untuk  dimiliki  sebagian  maupun keseluruhannya.  Perpustakaan mengandung arti : (1) kumpulan buku  - buku bacaan, (2) bibliotek, dan (3) buku-buku kesusasteraan(Kamus Besar Bahasa Indonesia-KBBI).
Menurut Surat Edaran Bersama ( SEB) Kepala Perpustakaan Nasional RI dan Kepala BAKN nomor  53649/MPK/1998  dan  nomor  15/SE/1998  tentang  jabatan  fungsional  perpustakaan. Pengertian  perpustakaan  adalah  lembaga,  kantor  atau  unit  kerja  lain  yang  sekurang-kurangnya memiliki 1000 ( seribu) judul bahan pustaka yang terdiri dari sekurang- kurangnya 2.500 (dua ribu lima  ratus)  eksamplar  dan  dibentuk  dengan  keputusan  pejabat  yang  berwenang.  Secara  awam masyarakat mengenal perpustakaan sebagai tempat, ruangan atau tempat bertumpuknya buku- buku tempat bagi orang yang kutu buku. Spekulasi seperti ini sering bermunculan di masyarakat Indonesia, dimana pendangan ini tidak tepat atau tidak seseaui dengan fungsi dari perpustakaan itu berdiri atau ada.
Adapun fungsi dari layanan perpustakaan yaitu :
1. Perpustakaan harus dapat memberikan informasi kepada pemustaka.
2. Memberikan kesempatan kepada pemustaka untuk mengadakan penelitian.
3. Mempertemukan pemustaka dengan bahan pustaka yang mereka minati.
4. Menyelenggarakan kegiatan yang membuat pemustaka senang datang keperpustakaan.
5. Pengadaan bahan-bahan pustaka yang dikehendaki pemustaka sesuai dengan kebutuhan informasi.
Pandangan    generasi  Alpha  dan  generasi  Z  terhadap  perpustakaan  di  masa  sekarang  dianggap sebagai tempat yang membosankan, tempat tumpukan buku-buku saja. Sehingga fungsi perpustakaan sebagai sumber informasi menjadi pasif atau tidak berjalan sesuai tujuan perpustakaan itu sendiri.

## 2. Pustakawan
Pustakawan  merupakan  sumber  daya  manusia  yang  menjadi  bagian  terpenting  dalam  sebuah perpustakaan. Pustakawan merupakan seseorang yang memiliki kompetensi yang di peroleh melalui jalur pendidikan atau suatu pelatihan mengenai kepustakawanan serta memiliki tugas dan tanggung jawab  untuk  melaksanakan  pengelolaan  dan  pelayanan  di  suatu  perpustakaan  (  Undang-Undang Nomor 43, 2007).
Pustakawan  merupakan  aktor  perpustakaan  yang  perlu  menambah  wawasan  dan  menupdate pengetahuan terkait kompetensinya baik melalui pendididkan formasi maupun non-formal ( Sugandi dalam Nashihuddin, Wahid dan Suryono, 2018).
Pustakawan harus memiliki sikap yang luwes dan selalu siaga untuk menghadapi perubahan, mampu berpandangan  luas  dan  melihat  referensi  secara  luas  di  luar  perpustakaan  untuk  meningkatkan layanan di tempatnya bekerja ( Widyawan dalam Ardyawin, 2017).
Pada era disrupsi ini pustakawan harus memfokuskan pada pemanfaatan teknologi digital dan internet  di  perpustakaan  yang  saling  terhubung  dalam  sebuah  komunitas  sosial  yang mempertimbangkan  aspek  pengembangan  teknologi  digital  perpustakaan  yang  memfasilitasi makerspace, digitalisation, big data, cloud computing, augmented reality, dan artificial intelligence (Noh dalam  Nashihuddin,  Wahid  dan  Suryono,  2018).  Kompetensi  pustakawan  sebagai  berikut  :  1) kompetensi teknologi informasi dan komunikasi; 2) kompetensi komunikasi; 3) kompetensi organisasi informasi; 4) kompetensi kerjasama; 5) kompetensi psikologi; 6) kompetensi inovasi dan kreatifitas ( Herlina,2017).
Peran  seorang  pustakawan  sangat  penting  dalam  menyeleksi  bahan  referensi  yang  disediakan oleh perpustakaan sebelum di gunakan oleh pemustaka. Hal ini beguna agar informasi/ referensi tepat sasaran  di  tangan  pemustaka  yang  membutuhkan  “  sesuai  umur,  profesi,  geografis,  sosial  budaya” informasi yang disediakan oleh suatu perpustakaan,  kualitas, keabsahan, keterbaruan referensi dan
jumlah referensi atau bahan pustaka bergantung pada profesionalitas pustakawan di perpustakaan tersebut dalam menganalisa kebutuhan pemustakanya.
Sedangkan kompetensi pribadi pustakawan meliputi:
1. komitmen untuk pelayanan prima
2. mencari tantangan dan melihat kesempatan baru di dalam maupun di luar perpustakaan
3. turut menciptakan lingkungan yang saling respek dan saling mempercayai
4. memiliki kemampuan komunikasi yang efektif
5. mampu bekerja dengan baik dalam tim
6. memiliki kemampuan kepemimpinan
7. merencanakan, memprioritaskan, dan berfokus pada apa yang mendesak
8. berkomitmen terhadap pembelajaran seumur hidup (lifelong learning)
9. memiliki skill bisnis dan menciptakan kesempatan baru
10. mengetahui nilai dari jejaring dan solidaritas profesional
11. bersikap fleksibel dan positif dalam menghadapi perubahan
Pustakawan  sebagai  profesionalitas  yang  mengelola  perpustakaan  dituntut  untuk  melayani pengguna  atau  pemustaka  dalam  menggunakan    layanan  sarana  dan  prasarana  yang  di  sediakan perpustakaan. Pustakwan di saat ini harus mampu  mengajak generasi  Alpha  dan  generasi Z untuk mengunjungi atau menggunakan perpustakaan.

## 3. Minat Membaca
Santoso (2009) berpendapat, membaca merupakan kegiatan memaham bahasa tulisan. Membaca berasal dari kata dasar baca yang berarti mengeja. Membaca dapat diartikan bahwa proses melihat dan  memahami  sebuah  tulisan  dengan  cara  mengeja  dan  melafalkan  (Badan  Pengembangan  dan Pembinaan Bahasa, 2016).
Menurut  Cole  dalam  Suwanryono  Wiyodijoyo  (1989)  membaca  adalah  proses  psikologi  untuk menentukan arti kata-kata tertulis.
Minat  dalam  KBBI  (2016)  diartikan  sebagai  kecenderungan  hati  yang  tinggi  terhadap  sesuatu dengan gairah atau semangat. Sementara itu, membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang berkaitan erat dengan kebutuhan hidup manusia Sebagai keterampilan dasar yang dimiliki setiap orang, membaca menjadi penunjang kemampuan dasar manusia lainnya, yaitu menulis dan berbicara. Hal ini menandakan bahwa minat baca yang tinggi juga  akan meningkatan kemampuan seseorang dalam menulis ataupun berbicara.
Pada  dasarnya,  minat  baca  tumbuh  karena  adanya  dorongan  dari  diri  masing-masing.  Namun demikian, lingkungan juga menjadi faktor utama tumbuhnya minat baca seseorang, sehingga untuk meningkatkannya perlu kesadaran setiap individu serta lingkungan yang mendukung.
Manusia pada dasarnya adalah makhluk visual yang menggunakan mata sebagai oragan vital untuk melakukan kegiatan sehari- hari. Tetapi suatu kegiatan yang  monoton akan menimbulkan rasa bosan dalam diri suatu individu. Kasus ini sama dengan kemauan seseorang untuk membaca, masyarakat lebih dahuli terdokrin atau bersepukalasi membaca itu membosankan. Karena kegiatan membaca atau hanya melihat tekt saja, agar kegiatan membaca menyenangkan teknik membaca perlu di ajarakan. Dimana  setiap  individu  membaca  sesuai  keangguapan  masing-  masing,  dengan  sistem  cicilan membaca perparagraf atau perhalaman.
Bagi generasi Alpha dan generasi Z membaca menjadi aktivitas yang membosan. Minat membaca menjadi faktor utama dalam menerima informasi dari sumber tercetak. Dengan meningkatkan minat baca generasi Alpha dan generasi Z maka peningkatan pencarian dan pemahaman informasi berbasis teks menjadi bertambah.

## 4. Literasi
Septianto  (2016  :  1.16),  “literasi  informasi  merupakan  kunci  utama  dalam  meningkatkan pengetahuan siswa”. Dengan literasi informasi ini siswa - siswi akan mampu belajar  secara mandiri karena  melibatkan  mengenali  kapan  informasi  di  perluka  dan  mampu  efisien  dalamencari,  akurat dalam  mengevaluasi,  secara  efektif  menggunakan,  dan  jelas  mengkomunikasikan  informasi  dalam berbagai format. Saleh ( 2017 : 6) literasi adalah kemampuan untuk tahu kapan ada kebutuhan untuk informasi, untuk dapat mengidentifikasi, menemukan, mengevaluasi, dan secara efektif menggunakan informasi tersebut untuk isu atau masalah yang di hadapi. American Library Association (ALA), literasi informasi  merupakan  serangkaian  kemampuan  yang  di  butuhkan  seseorang  untuk  menyadari  kap informasi dibutuhkan dan kemampuan untuk menempatkan, mengevaluasi & menggunakan informasi yang dibutuhkan secara efektif.
Pendit ( 2013)  perbedaan penekanan Literasi informasi dan literasi media sebagai berikut : 1) literasi informasi lebih menekankan pada kemampuan dala mennali  kebutuhannya akan informasi yang sesuai dengan dirinya serta di mana memperoleh informasi tersebut, sedangkan literasi media lebih  menekankan  pada  kemampuan  menggunakan  berbagai  alat  sederhana  untuk  memproduksi karya sendiri; 2) literasi informasi dapat lebih spesifik membantu melakukan navigasi yang sistematik dan efisien di Internet, sebagai perluasan dari upaya mencari informasi di "darat" (di luar Internet), sedangkan  literasi  media  dapat  lebih  diarahkan  ke  pengembangan  proses  kreatif  dalam  rangka membangun kesadaran bahwa mereka kelak bukan hanya penonton atau pemirsa pasif, melainkan juga dapat aktif berperan-serta dalam komunikasi menggunakan berbagai ragam media; 3) literasi informasi sangat berkaitan dengan kemampuan berbahasa, sebab konsep "informasi" di sini dianggap sebagai isi pesan (message) atau kandungan komunikasi (content), sedangkan literasi media dikaitkan dengan  upaya  menghindari  dari  pengaruh  negatif  komersialisasi  media,  sehingga  lebih  sering dikaitkan dengan upaya membangun kebiasaan menggunakan media secara lebih terkendali di bawah pengawasan.
Dewasa ini kata “  Literasi” kerap terdengar, literasi sendiri merupakan kegiatan memahami suatu informasi. Sebagai kegiatan memahami informasi literasi selalu merujuk pada orang yang memiliki wawasan  luas.  Individu  yang  berwawasan  luas  disebabkan  oleh  kemampuan  literasi  individu  itu sendiri dalam mencerna informasi dari lingkuangan sekitar dan berbagai sumber lainnya.
Literasi merupakan kegiatan memindahkan informasi dari luar atau sumber informasi ke dalam pikiran pelaku literasi. Generasi Alpha dan generasi Z  telah berpaparan terlebih dahulu dengan gawai. Pengaruh  gawai  sangat  signifikan  terjadi  pada  generasi  Z  dimasa  penggunaan  gawai  secara  masif sudah tidak bisa terbendung  begitu juga  arus informasi digital. Jumlah informasi yang sudah tidak terbendung membuat beraneka ragam informasi mengalir begitu saja tanpa ada saringan benra atau palsunya  sebuah  informasi.  Literasi  generasi  Alpha  dan  generasi  Z  akan  terpengaruh  dengan  jenis informasi apa yang merka dapatkan.

## 5. Perpustakaan Online (E- Library)
Pengertian  perpustakaan  digital  atau  Digital  Library  terdapat  berbagai  pendapat.    Diantara pendapat itu adalah : seperti yang dikatakan oleh Zainal A. Hasibuan (2005), digital library atau sistem perpustakaan  digital  merupakan  konsep  menggunakan  internet  dan  teknologi  informasi  dalam menajemen perpustakaan.
Definisi lain tentang perpustakaan digital diantaranya menurut Borgman (1992) bahwa :A digital library  is  combination  of:a  service;an  architecture;a  set  of  information  resources,database  of  text, numbers, graphics, sound, video, etc; and,a set of tools and capabilities to locate, retrieve and utilize the information resources available (Chowdhury, 2004:5).
Widiasa  (2007)  menyebutkan  tugas  pokok  perpustakaan,  yaitu  (1)  menghimpun  bahan  pustaka yang  meliputi  buku  dan  nonbuku  sebagai  sumber  informasi,  (2)  mengolah  dan  merawat  bahan pustaka,  dan  (3)  memberikan  layanan  bahan  pustaka.  Sismanto  (2008)  mengungkapkan  bahwa gagasan perpustakaan digital ini diikuti Kantor Kementerian Riset dan Teknologi dengan program Perpustakaan Digital yang diarahkan memberi kemudahan akses dokumentasi data ilmiah dan teknologi dalam bentuk digital secara terpadu dan lebih dinamis.
Di  era  revolusi  Industri  4.0  seperti  saat  ini  perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi berkembang pesat. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi turut mendorong kegiatan perpustakaan menjadi lebih efisien dan efektif dalam melayani pemustaka. Perpustakaan online/ e -Library membantu pemustakan untuk mendapatkan informasi dan referensi dalam kegiatan memenuhi kebutuhan informasi.
Perpustaaan  Digital adalah adalah sebuah sistem yang memiliki berbagai layanan dan objek informasi yang mendukung melalui perangkat digital (Supriyanto dan Muhsin, 2008: 31). Perpustakaan digital adalah suatu  koleksi  informasi  yang  dikelola  berikut  pelayanannya,  di  mana  informasi  disimpan  dalam  format digital  dan  dapat  diakses  melalui  jaringan  (Arms,  2000:  2).  Dari  penjelasan  tersebut  maka  dapat disimpulkan perpustakaan digital adalah layanan dan informasi yang didukung perangkat digital dan di dalamnya  terdapat  koleksi  dalam  format  digital.  Menurut  Pendit  (2008:  3)  menyatakan  bahwa perpustakaan digital merupakan upaya yang terorganisir dalam memanfaatkan teknologi yang ada bagi masyarakat  pemustakanya.
E-library    yang  bersifat  fleksibel  memudahkan  pengguna  dalam  mengakses  informasi  untuk mendapatkan infromasi yang bermutu dan berkualitas sehingga terhindar dari hoaks. Pengguna gawai pada genrasi Alpha dan Z menjadi peluang perpustakaan untuk menarik minat pemustaka untuk menggunakan layanan perpustakaan dimana pun dan kapan pun.

## Conclusion
Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran atau  meningkatkan literasi masyarakat baik generasi Alpha maupun generasi Z bisa dilakukan dari hal yang mereka sukai terlebih dahulu. Dengan memasukan bahan  secara  perlahan  objek  yang  di  teliti  mampu  menerima  tujuan  penelitian.  Penelitian  dilakukan  di lingkungan  masyarakat  kelurahan  Air  Tawar  Barat.  Membuka  bahan  informasi  edukasi  platform  akan memberikan  bahan  terkait  atau  rekomendasi  serupa  dengan  bahan  yang  sering  di  baca  oleh  pengguna. Dengan demikian kegiatan edukasi melalui bahan digital pada e-library akan lebih optimal karena bisa di akses  dimana  dan  kapan  saja  oleh  pengguna,  pustakawan  akan  mengarahkan  pengguna  dalam menggunakan aplikasi atau platform yang direkomendasi terhadap bahan yang hendak di cari. Harapannya masyarakat kelurahan Air Tawar Barat Generasi Alpha dan Generasi Z mampu menjadikan kegiatan literasi sebagai kebutuhan di kelurahan Air Tawar Barat.

## Acknowledgment
Penulis berharap  jurnal artikel ini dapat dijadikan sebagai suatu referensi  bagi pembaca yang ingin mengembangkan  dan  melakukan  inovasi  untuk  penelitian  selanjutnya    berkaitan  dengan  upaya meningkatkan literasi di masyarakat.

## References
ALI, Irhamni, et al. PREDIKSI PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DI ERA PASCAMILLENIALS. Jurnal IPI (Ikatan Pustakawan Indonesia), 2019, 4.1: 58-68.
ARTANA, I. Ketut. Perpustakaan, masyarakat, dan pembudayaan gemar membaca. ACARYA PUSTAKA:
Jurnal Ilmiah Perpustakaan dan Informasi, 2015, 1.1.
Burhan Bungin, Metodelogi Penelitian Kuantitatif( Jakarta: Kencana, Cet 5,2001)
Cahyono, T. Y. (2017). Fungsi Perpustakaan Sebagai Penyedia Informasi. Jurnal Perpustakaan, 1-3.
Dewi,  A.  O.  P.  (2019).  Penggunaan  Mobile  Library  untuk  Perpustakaan  Digital.  Anuva:  Jurnal  Kajian Budaya, Perpustakaan, dan Informasi, 3(2), 151-155.
HARTINAH,  Hartinah;  ABDULLAH,  Suparman  Ibrahim.  Pengaruh  minat  baca  dan  persepsi  atas perpustakaan sekolah terhadap keterampilan menulis narasi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2019, 1.02: 127-135.
HEWI, La; SHALEH, Muh. Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2020, 4.01: 30-41.
KOMINFO. (2017). Teknologi Masyarakat Indonesia : Malas Baca tapi Cerewet di Medsos
MANSYUR, Umar; INDONESIA, U. M. Gempusta: Upaya Meningkatkan Minat Baca. In: Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra II(Narasi II) UNM 2019. 2019.
PANGESTIKA,  Monica  Desiria,  et  al.  Pengaruh  Literasi  Informasi  terhadap  Efektivitas  Belajar  Siswa. Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2018, 2.2: 15-22.
PURWANINGTYAS,  Franindya.  Literasi  Informasi  dan  Literasi  Media.  Iqra':  Jurnal  Perpustakaan  dan Informasi, 2018, 12.2: 1-9.
PUTRI,  Entin  Dyah  Purnama;  SETYADI,  Ary.  UPAYA  PENINGKATAN  MINAT  BACA  ANAK  MELALUI KEGIATAN “SENI BERBAHASA”(STUDI KASUS DI TAMAN BACA MASYARAKAT WADAS KE LIR, KEC. PURWOKERTO SELATAN, KAB. BANYUMAS). Jurnal Ilmu Perpustakaan, 2019, 6.4: 81-90.
RAHAYU, Sri. Mengenal Perpustakaan Perguruan Tinggi Lebih Dekat. Buletin Perpustakaan, 2017, 57: 103-110.
RIRIH, Kirana Rukmayuninda, et al. Studi Komparasi Dan Analisis Swot Pada Implementasi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Di Indonesia. J@ ti Undip: Jurnal Teknik Industri, 2020, 15.2: 122- 133.
SARI, Evi Aprilia. Peran Pustakawan Ai (Artificial Intelligent) Sebagai Strategi Promosi Perpustakaan Perguruan  Tinggi  Di  Era  Revolusi  4.0.  BIBLIOTIKA:  Jurnal  Kajian  Perpustakaan  Dan  Informasi, 2019, 3.1: 64-73.
Sugiyono, Metode penelitian Kuantitatif Kualitatif  dan R&D. Bandung: Alfabeta CV, 2010.
SUHARSO, Putut; ARIFIYANA, Imaniar Putri; WASDIANA, Mizati Dewi. Layanan perpustakaan perguruan tinggi  dalam  menghadapi  pandemi  Covid-19.  Anuva:  Jurnal  Kajian  Budaya,  Perpustakaan,  dan Informasi, 2020, 4.2: 271-286.
ZAIM, M. Hilmi. Perpustakaan inovatif. 2020.