## PERENCANAAN DAN STRATEGI KOMUNIKASI DALAM MENINGKATKAN ADAPTIFITAS SUMBERDAYA MANUSIA DAN KEUNGGULAN KOMPETITIF LEMBAGA

## Iswahyu Pranawukir
Institut Bisnis dan Informatika Kosgoro 1957 Jakarta, Indonesia prana1enator@gmail.com

## Abstract
Planning  and  communication  strategies  are  one  of  the  keys  in  increasing  adaptability  in  an  institution  or organization, including Islamic boarding schools. The purpose of this study is to determine the planning and communication  strategies  in  increasing  the  adaptability  of  human  resources  and  competitiveness  of  the Madinatul Qur'an Islamic boarding school in Depok. Through qualitative descriptive method, the results of planning  and  communication  strategies  are  obtained  according  to  the  stages.    The  planning  stage  is  to formulate  the  scientific,  capacity  and  character  building.    The  strategy  formulation  stage  produces  an aggressive strategy, involving HR target as partners with various stimuly, refresher strategy through social service practices, growth strategy through the development of intellectual, religious, humanist and adaptive character;  defensive  strategies  through  interdisciplinary  and  transdisciplinary  training.  Furthermore,  the stages of personal competence, through improving communication, managerial and business skills, control stages that focus on the uniqueness of tahfidz, the supervision stage, in the form of optimizing the role of HR and the evaluation stage, in order to encourage the sensitivity of HR to technological developments. Lastly is the communication strategy stage. The graduates of Ma'had Aly will be facilitated with a bachelor degree In order to fulfill the stakeholders’ demand.
Keywords: communication strategy, communication planning, adaptive HR, institutional competitive.

## Abstrak
Perencanaan  dan  strategi  komunikasi  menjadi  salah  satu  kunci  dalam  meningkatkan  adaptifitas  di  sebuah Lembaga atau organisasi termasuk pondok pesantren. Tujuan penelitian untuk mengetahui perencanaan dan strategi  komunikasi  dalam  meningkatkan  adaptifitas  sumberdaya  manusia  dan  kompetitif  lembaga  pondok pesantren Madinatul Qur’an Depok. Melalui metode deskriptif kualitatif, didapatkan hasil perencanaan dan strategi komunikasi berdasarkan perencanaan tahapan-tahapan pada komunikasi organisasi dan pada pelibatan sumber daya manusia. Tahapan perencanaan dengan merumuskan scientific building, capacity and character building . Tahapan perumusan strategi, menghasilkan strategi agresif, yakni pelibatan SDM sasaran sebagai partner dengan berbagai stimulusnya; strategi penyegaran melalui praktik pengabdian sosial kemasyarakatan; strategi pertumbuhan melalui pembangunan karakter intelek, religius, humanis dan adaptif; strategi defensif melalui  pelatihan  interdisiplin  dan  transdisiplin.  Selanjutnya,  tahapan  kompetensi  personal,  melalui peningkatan  kemampuan  komunikasi,  manajerial  dan  perbisnisan,  tahapan  pengendalian  yang  memusatkan kekhasan  tahfidz;  tahapan pengawasan,  berupa  optimalisasi  peran  SDM  dan  tahapan  pengevaluasian,  demi mendorong  kepekaan  SDM  terhadap  perkembangan  teknologi.  Terakhir  adalah  strategi  komunikasi  yang dilancarkan , yakni lulusan Ma’had Aly akan difasilitasi jenjang pendidikan formal (sarjana) demi memenuhi tuntutan stakeholders .
Kata Kunci : strategi komunikasi; perencanaan komunikasi; sdm adaptif; kompetitif lembaga

## PENDAHULUAN
Manusia merupakan inti  kapital,  sehingga muncul istilah human capital . Oleh karena itu,
pencapaian  kompetitif  suatu  lembaga  atau organisasi dari aspek manusia ( human) menjadi sangat tidak terelakkan. Pemikiran ini
kemudian  menjadi  cikal  bakal  tumbuhnya manajemen  sumberdaya.  Terminologi  dari fenomena  ini  adalah  bidang  yang  sangat populer didalam dunia manajemen, yakni aspek manajemen  strategis  yang  paling  mungkin untuk  terus  ditingkatkan  adalah  sumberdaya manusianya.
Manajemen strategis menitikberatkan pada human  capital dalam  suatu  organisasi  yang menekankan pengertian bahwa manusia merupakan  salah  satu  modal  utama  untuk pengoperasian  jalannya  organisasi  itu  sendiri guna  menghasilkan  nilai  atau  menambah  nilai serta  jumlah  yang  tak  terbatas  dan  tidak terhingga. Hasil akhir yang ingin dicapai adalah value  added bagi stakeholder sebagai  pihak pemangku kepentingan, seperti: mahasiswa/peserta  didik,  orangtua,  lembaga pendidikan lain, pengelola profesi  pendidikan, masyarakat,  serta  siapapun  yang  memiliki kepentingan dari sebuah usaha dalam organisasi tersebut (Prasojo, Mukminin, Mahmudah, 2017) dan (Karnati, 2019).
Selanjutnya, pengembangan MSDM (manajemen  sumberdaya  manusia)  kemudian dipahami  dalam  konteks  “pengelolaan”  yang berarti human sebagai  kapital  yang  wajib dikelola.  Dengan  demikian,  MSDM  sebagai sumber bagi kemajuan organisasi jenis apapun yang  berkaitan  dengan  sebuah    proses,  yakni proses  strategis  pengelolaan  sumberdaya manusia.(Hasibuan, 2016)
Dalam  perkembangan  terakhir,  kemajuan pendidikan  Islam  sangatlah  pesat  hal  ini ditandai  dengan  datangnya  era  reformasi  dan globalisasi ternyata justru memperkuat paradigma sumberdaya manusia yang menuntut beragam  kualitas.  Oleh  karenanya  diperlukan upaya-upaya  untuk  meningkatkan  adaptifitas sumber daya demi keunggulan kompetitif pada nilai-nilai keagamaan dalam setiap aktivitasnya. Aktivitas yang dimaksud sangatlah mengarah ke paradigma daya survive (bertahan)  suatu  struktur  organisasi  pada pondok pesantren.
Modernisasi  pesantren  adalah  dimaknai kepada strukur atau sistem organisasi pesantren yang berusaha mengintegrasikan setiap fungsi-
fungsi  komunikasi  yang  memasuki  sistem klasikal  dan  sekolah/  madrasah  kedalam pondok  pesantren.  Santri  dibagi  secara berkelas, berjenjang atau bertingkat, menggunakan  lokal,  kursi  dan  papan  tulis, kurikulum dalam bentuk pengajian klasik tidak lagi  menonjol,  sistem  sorogan  dan  bandungan sudah  berubah  menjadi  individual  dalam  hal belajar dan kuliah.
Dari  keterangan  diatas,  sehingga  dapat dipahami dengan lugas bahwa unit dasar fungsi organisasi  adalah  seseseorang  antar  hubungan komunikasi  dalam  jabatan-jabatan.  Mengingat komunikasi  di  dalam  sebuah  organisasi merupakan  sesuatu  yang  penting,  diperlukan sebuah strategi atau langkah cerdik yang harus dilakukan oleh suatu organisasi dalam meningkatkan  sumber  daya  dan  keunggulan kompetitif.  Dengan  demikian  suatu  organisasi adalah  terdiri  dari  unit - unit  komunikasi  dalam hubungan  hierarkis  antara  yang  satu  dengan yang  lainnya  dan  berfungsi  dalam  suatu lingkungan  (Mahanani  &  Christanti,  2020). Demikian pula pada organisasi Pesantren yang dimaksud  jabatan  disini  yaitu  memandang terbentuknya komponen dalam sistem organisasi ialah hierarki, saling ketergantungan dan saling terbuka diantara para santri.
Secara  umum,  tipe  organisasi  pada pesantren sudah berbentuk khalafi, maksudnya sudah menerima hal-hal baru yang dinilai lebih baik  di  samping tetap mempertahankan tradisi lama. Dalam modernisasi pendidikan Islam dan perubahan-perubahan  sosial  ekonomi  yang berlangsung dalam masyarakat Indonesia sejak awal  abad  ini  mencakup:  pertama,  pembaruan substansi atau isi pendidikan pesantren dengan memasukkan subyek-subyek umum dan vocational ;  kedua,  pembaruan  metodologi, seperti  sistem  klasikal,  penjenjangan;  ketiga, pembaruan
kelembagaan, seperti
kepemimpinan pesantren, diversifikasi
lembaga pendidikan; dan keempat, pembaruan fungsi, dari semula hanya fungsi kependidikan, dikembangkan sehingga juga mencakup fungsi sosial-ekonomi. (Muammar, 2017).
Inilah suguhan tantangan sekaligus tuntutan  pondok  pesantren  sebagai  lembaga
pendidikan  non- mainstream yang  mampu menjawab  keunggulan  kompetitif  di  era perubahan  zaman.  Keunggulan  kompetitif memang menjadi isu yang disampaikan Bapak Direktur  Pendidikan  Madinatul  Qur’an. Menanggapi perkembangan lingkungan eksternal pondok pesantren, baik perkembangan ekonomi, pasar, teknologi, trend sosial,  maupun  lingkungan  sosial,  pihak manajemen  yayasan  juga  terus  melakukan inovasi. Semua sumber daya yang dimiliki, baik berupa  finansial,  sarana  fisik,  SDM,  dan teknologi  serta  sistem  pengelolaan  seiring berjalan terus dievaluasi dan diperbaiki.
Kompetensi manajerial sebagai kapabilitas pimpinan dalam memberikan tujuan organisasi, menanamkan visi, dan memberdayakan anggotanya untuk merealisasikan visi, menjadi kasus serupa dengan korporasi pada umumnya. Dalam  (Kusmiati  &  Rahadi,  2020),  yang dikemukakan Lado bahwa  kompetensi berbasis input meliputi sumber daya manusia, pengetahuan, ketrampilan dan kapabilitas yang memungkinkan  terjadinya  proses  transformasi untuk  menghasilkan  barang  dan  jasa,  serta memberi nilai. Juga terjadi di lembaga pondok pesantren.  Kompetensi  yang  diakui  biasanya mampu  memberi benefit bagi  lingkungan. Kompetensi  berbasis  output  memenuhi  segala aset  strategis intangible yang  berbasis  aneka ragam  pengetahuan  seperti  citra  pondok pesantren, dan trust masyarakat.
Penjelasan  ini  didalami  pula  oleh  peneliti untuk  lebih  menggali  keunggulan  kompetitif yang telah dideskripsikan oleh Bapak Direktur Pendidikan  Madinatul  Qur’an.  Yang  lebih menarik  tentunya  bagaimana  perencanaan  dan strategi  yang  dirancang  pihak  manajemen pondok  pesantren  untuk  mencapai  apa  yang telah  mereka  konsepkan  tersebut.  Pertanyaan inilah  yang  kemudian  mendorong  semacam adanya  hipotesis  kerja  untuk  memilih  topik “Perencanaan  dan  Strategi  Komunikasi  dalam Meningkatkan Adaptifitas Sumberdaya
Manusia dan Keunggulan
Kompetitif Lembaga” dalam artikel jurnal ini.
Pemilihan  topik  tersebut  juga  terkait dengan  prestasi  yang  berhasil  diraih  oleh
Pondok  Pesantren  Tahfizh  Madinatul  Qur’an. Tingkat lokal, a) dinobatkan sebagai “Sekolah Sehat”  sewilayah  Kota  Depok;  b)  dinobatkan sebagai  “Pesantren  Paling  Ramah  Anak”  se- Kota Depok; c) Juara 1 kejuaraan Pencak Silat sewilayah  Jabodetabek;  d)  berhasil  menjadi Juara  1  MHQ  ( Musabaqah  Hifzhil  Qur’an ) sewilayah  Jabodetabek.  Tingkat  nasional, berhasil  menjuarai  lomba  Pidato  Bahasa  Arab (Juara  2  Nasional  Klasifikasi  Pesantren Modern). Tingkat internasional, penyelenggaraan  pendidikan  di  Madinatul Qur’an berhasil menarik hati Asosiasi Muslim Belanda, untuk dijadikan pilot project perencanaan  dan  strategi  komunikasi  strategis pada pendidikan Islam di Belanda.
Sisi menarik lain adalah trust masyarakat. Biaya boarding di  pondok  pesantren  ini sebenarnya  cukup  mahal  dibanding  sebagian pondok pesantren sejenis. Dengan biaya pokok operasional pendidikan Rp 2.500.000 (dua juta lima  ratus  ribu  rupiah)  perbulan,  pondok pesantren  ini  selalu  dipenuhi  pendaftar  setiap kali  perekrutan  santri  baru  dibuka.  Bahkan, hampir satu tahun sebelum dibuka pendaftaran sudah  ada  yang  “memesan”,  dan  paling  tidak satu semester sebelum tahun ajaran baru, kuota santri peserta belajar sudah penuh.
Untuk  itu,  hal-hal  yang  berkaitan  dengan aspek  perencaanaan  dan  strategi,  seperti perencanaan, implementasi, pengendalian, ataupun evaluasi dan strategi komunikasi akan menjadi  tahapan-tahapan  analisis  yang  akan peneliti  kemukakan.  Proses  ini  yang  tentunya akan  menjadi  pedoman  kerja  penelitian  ini berdasarkan kata-kata kunci: strategi komunikasi, perencanaan sumber daya manusia dan keunggulan kompetitif.
Oleh  karena  dalam  kegiatan  perencanaan akan  terdapat  aspek monitoring ,  evaluasi  dan pengendalian (MEP) dari program komunikasi strategis,  maka  pedoman  kerja  penelitian  juga mempertimbangkan  sistematika  MEP  tersebut dalam tahapan pembahasan. Tentunya  sebagai unsur  strategi  komunikasi  yang  sedang dilaksanakan,  MEP  ini  juga  peneliti  anggap sebagai hal menarik berkaitan dengan antisipasi stigma  publik  tentang  kekhawatiran  isu
pendidikan  pondok  pesantren  yang  terdapat potensi  radikal.  Tentunya,  MEP  akan  diikuti dengan  bentuk  bentuk  upaya  pengawasan ( supervision ).
Dalam hal keunggulan kompetitif, dengan persaingan program yang terus meningkat dan beragam,  menjadi  tantangan  bagi  strategi  dan perencanaan  komunikasi  yang  tidak  mungkin terelakkan. Dengan target memiliki keunggulan kompetitif pula motivasi kinerja akan meyakinkan  para  pengelola  dan  pelaku  di dalamnya.
Sebagai  kajian  literatur  dalam  penelitian ini digunakan penelitian pertama dari (Mahanani  &  Christanti,  2020),  Tujuan penelitian  adalah  untuk  mengetahui  strategi komunikasi  organisasi  yang  dilakukan  oleh Fungsi  HSSE  (Health,  Safety,  Security  and Environment) PT Pertamina Patra Niaga dalam mencegah  segala  resiko  yang  mungkin  terjadi dan berpotensi mempengaruhi citra perusahaan. Hasil  penelitian  ini  memperlihatkan  bahwa Fungsi  HSSE  PT  Pertamina  Patra  Niaga merupakan  sebuah  fungsi  yang  penting  dalam menjaga citra perusahaan. Fungsi ini terbentuk atas  pentingnya  aspek  keselamatan  pada perusahaan yang padat akan resiko (high risk). Dalam  menjalankan  tugas  pokok  dan  fungsi HSSE,  fungsi  ini  melakukan  berbagai  strategi komunikasi  dalam  lingkup  organisasi  untuk membudayakan  aspek  keselamatan  pada seluruh  stakeholder  di  perusahaan  dengan tujuan yaitu menjaga citra perusahan.
Penelitian  kedua  (Kasmawati,  2018), dari  hasil  penelitian  yang  dikemukan  terkait implementasi  pemberdayaan  SDM,  yang mencakup:  dimensi  pemberdayaan  yang  telah diimplementasikan dengan baik adalah perlindungan (protecting), dimensi yang sedang dilakukan perlunya peningkatan adalah penguatan (empowering), pemungkinan (enabling), dan  penyokongan (supporting) , dimensi  yang  paling  lemah  serta  perlu mendapat  perhatian  ekstra  adalah  dimensi pemeliharaan (fostering).
Ketiga state  of  the  art diatas dijadikan pijakan peneliti sebagai upaya mengeksplorasi program strategi komunikasi kaitannya dengan
pemetaan  SDM  (sumber  daya  manusia)  yang sangat adaptif terhadap penguatan kelembagaan.  Terdapat  beberapa  perbedaan terhadap  penelitian  yang  telah  terlaksana  oleh peneliti.  Pertama,  masih  sangatlah  jarang bentuk-bentuk  penelitian  strategi  komunikasi organisasi  yang  bersinggungan  dengan  SDM khususnya  fungsi  Pendidikan  pada  Lembaga Pesantren.  Kedua,  penelitian  ini  dirasakan peneliti  bersifat  unik  dan  baru  disebabkan belum adaya penelitian sejenis yang membahas perencanaan  terhadap  adaptifitas  SDM  dan keunggulan lembaga secara kompetitif.
Menurut  Donelly  dalam  (Doembana,  I., Rahmat,  A.,  &  Farhan,  2017)      strategi hendaknya mampu memberi informasi kepada public yang  sekaligus  mudah  dipahami  oleh setiap  anggota  manajemen  puncak  dan  setiap karyawan organisasi. Ada enam informasi yang tidak  boleh  dilupakan  dalam  suatu  strategi, yaitu:  ( What ).  Apa,  apa  yang  akan  dilakukan; ( Why ) Mengapa demikian, suatu uraian tentang alasan  yang  dipakai  dalam  menentukan  apa diatas;  ( How ).  siapa  yang  akan  bertanggung jawab untuk atau mengoperasionalkan strategi; ( How much ). Berapa banyak biaya yang harus dikeluarkan  untuk  menyukseskan  strategi; ( How  Long ).  Berapa  lama  waktu  yang diperlukan  untuk  operasionalisasi  strategi tersebut;  ( Out  Put ).  Hasil  apa  yang  diperoleh dari suatu strategi. Sedangkan dalam (Sukma & Pranawukir,  2020)  terdapat  2  (dua)  strategi push dan strategi pull. Makna push merupakan dorongan  agar  ada  efek  pacu,  yang  targetnya tidak  hanya  kapasitas  tetapi  juga  daya  saing, sedangkan pass sebagai  upaya  mempengaruhi atau menciptakan opini public . Sejatinya strategi
adalah “suatu perencanaan untuk mengetahui apa yang harus dilakukan  suatu  organisasi  dalam  bisnis, bagaimana  menyelesaikannya,  dan  bagaimana hal  itu  dapat  menarik  dan  memuaskan pelanggan  dalam  rangka  mencapai  suatu tujuan.”  Strategi  komunikasi  penitikberatan sumber daya manusia sangat berhubungan erat dengan  peningkatan  kemampuan  intelektual yang diperlukan untuk melaksanakan pekerjaan yang  lebih  baik,  komunikasi  strategis  sumber
daya manusia berpihak pada fakta bahwa setiap tenaga  kerja  membutuhkan  pengetahuan, keahlian,  dan  keterampilan  yang  lebih  baik. Komunikasi  strategis  lebih  terfokus  pada kebutuhan  jangka  panjang  dan  hasilnya  hanya dapat diukur dalam waktu jangka panjang.Adapun fungsi MSDM adalah: perencanaan,  pengorganisasian,  pengarahan, pengendalian,  pengadaan.  (Purnama  Dewi, Desilia and Harjoyo, 2019)
Sedangkan  Strategi  Komunikasi  dalam Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  mengacu pada kebijakan dan praktik yang terlibat dalam melaksanakan aspek posisi manajemen, termasuk  perencanaan  sumberdaya  manusia, pekerjaan analisis, rekrutmen, seleksi, orientasi, kompensasi, penilaian kinerja, pelatihan  dan  hubungan  pembangunan,  serta tenaga kerja  (Dessler, 2007)  dalam (Sugiharjo & Rustinah, 2017)
Pesantren adalah kompleks dengan tempat yang  umumnya  terpisah  dari  kehidupan  di sekitarnya. Pesantren adalah bentuk lingkungan masyarakat  yang  unik  dan  memiliki  sistem kehidupan  positif  yang  memiliki  karakteristik sendiri sebagai lembaga pendidikan Islam yang dilengkapi  dengan  norma  dan  kebiasaannya sendiri.  Sistem  pendidikan  pesantren  dapat dipertahankan  relatif  murah  semua  kebutuhan belajar  mengajar  disediakan  oleh  anggota pesantren  bersama  dengan  dukungan  dari masyarakat  sekitar.”  Pesantren  yang  diakui sebagai  cikal  bakal  pendidikan  nasional  dan diakui survive sejak zaman penjajahan, ternyata menyimpan  seribu  pertanyaan  kenapa  hal tersebut bisa terjadi? Kelangsungan hidup suatu pesantren  yang  sangat  bergantung  kepada “daya  tarik” tokoh  sentral  (kyai  atau  guru) yang memimpin, meneruskan atau mewarisinya. (Faisol, 2017)
Maka  figur  pemimpin  pesantren  menjadi rukun  utama  jika  ingin  kehidupan  pesantren menjadi  abadi.  Kepemimpinan  seorang  kyai (top leader) menjadi penting karena dia adalah satu-satunya  orang  yang  memiliki  wewenang. Sebagaimana  disebutkan  di  atas  bahwa kelangsungan  hidup  suatu  pesantren  sangat bergantung  kepada “daya tarik” tokoh sentral
(kyai atau guru) yang memimpin, meneruskan atau mewarisinya.
Adapun  tujuan  umum  penelitian  adalah ingin  mengetahui  gambaran  perencanaan strategi komunikasi dalam mencapai keunggulan  kompetitif,  khususnya  di  pondok pesantren. Sedangkan tujuan khususnya adalah mengetahui perencanaan  komunikasi  strategis dalam meningkatkan keunggulan lembaga Dari  rangkaian  definisi  diatas  menjadi fokus  peneliti  adalah  keunikan  Madinatul Quran  yang  modern  dengan  melestarikan tradisi klasik serta elaborasi pendidikan umum serta memunculkan keunggulan. Dibandingkan pondok pesantren sejenis, program pendidikan Madinatul Qur’an lebih pada antisipasi jauh ke depan,  yakni  prospek  lulusan  setelah  3  (tiga) atau  5(lima)  tahun  menamatkan  proses pendidikan ( outcome base education ), sehingga rumusan
masalahnya: “Bagaimana perencanaan  dan  strategi  komunikasi  dalam meningkatkan adaptifitas sumberdaya manusia Pondok Pesantren Tahfizh Modern “Madinatul Qur’an” Depok?” dan “Tahap-tahap perencanaan  dan  strategi  komunikasi  dalam meningkatkan
keunggulan kompetitif lembaga?”

## METODOLOGI PENELITIAN
Tipe  penelitian  ini  adalah  deskriptif kualitatif  (J.R.  Raco,  2018) Faktor  lain  yang berpengaruh terhadap munculnya dan berkembangnya  metode  kualitatif  adalah ideologi,  politik,  ekonomi  dan  gerakan  sosial kemasyarakatan.  Menurut  (Moleong,  2017), penelitian kualitatif bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh  subjek  penelitian,  misalnya  perilaku, persepsi,  motivasi,  tindakan,  dan  lain-lain, secara holistik, pada suatu konteks khusus yang alamiah  dan  dengan  memanfaatkan  berbagai metode  alamiah.  Penelitian  deskriptif  hanya memaparkan situasinya atau peristiwa penelitian,  tidak  mencari  atau  menjelaskan hubungan,  tidak  menguji  hipotesis  atau membuat  prediksi.  Peneliti  bertindak  hanya sebagai  pengamat,  hanya  membuat  kategori perilaku, mengamati dan mencatat dalam buku
observasinya Rachmat (2008) dalam (Setiawan & Fithrah, 2018).
Tempat penelitian adalah pondok pesantren Madinatul Qur’an wilayah Cilodong Depok serta cabang-cabangnya yang lokasinya relatif  masih  dalam  wilayah  Depok-Jakarta. Kampus  Madinah  berada  dalam  teritorial Depok,  tetapi  kampus  Mekkah  berada  dalam teritorial  Jakarta.  Penelitian  sudah  diawali secara konsisten pada awal bulan April  hingga Agustus  2020. Adapun  penelitian  diakhiri sampai  pada  pencapaian  “data  jenuh”  sesuai aspek  kedalaman  penelitian  yang  menjadi syarat kecukupan penelitian. Subjek penelitian adalah  para  pejabat  struktural  dan  pengajar  di pondok  pesantren  Madinatul  Quran  sebagai narasumber.  Hal  ini  ditempuh  melalui  teknik purposive dan snowball dari narasumber utama. Sedangkan  data  adalah  transkrip  hasil observasi dan wawancara, baik secara elektronik (mengingat suasana pandemi Covid- 19) maupun manual (peneliti berkunjung secara langsung  ke  pondok  pesantren).  Selain  itu, triangulasi  data  juga  dilakukan  melalui kepustakaan  (berkunjung  ke  Perpustakaan Madinatul Qur’an), melihar buku arsip, laporan kegiatan  pelaksanaan  dan  penyelenggaraan sumber  daya  manusia,  serta  dokumentasi. Adapun  sumber  data  utama  adalah  hasil wawancara  dengan  segenap  pihak  manajemen pondok pesantren

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tahapan  Komunikasi  Organisasi  Untuk Meningkatkan  Sumber  Daya  Manusia Adaptif
Perencanaan
Pada  tahap  perencanaan  manajemen Pondok Pesantren Madinatul Qur’an membagi dua  kegiatan  pembelajaran  pondok  pesantren dalam 3 (tiga) fungsi, yakni saintifik, character and capacity building dan Mahad Aly. Gedung MQ-1 (kampus Madinah) khusus untuk bidang keilmuan umum, sesuai pendidikan yang telah diprogramkan oleh pemerintah. Gedung MQ-2 (kampus Madinah) khusus untuk character and capacity  building ,  di  dalamnya  terdapat
kegiatan pembinaan e-preneurship ,
kemampuan
berorganisasi, manajemen perubahan,  peluang  dan  tantangan  digitalisasi, boarding  dan  kegiatan sorogan ,  tasmik, bandongan dan  kajian  kitab  kuning.  (mesjid berada pada area ini).  Gedung MQ-3 (kampus Mekah)  khusus  untuk  Mahad  Aly,  sebagai kegiatan  mahasantri  selama  dua  tahun,  yang menjadi  sumberdaya  pengajar  tahfidz  di lingkungan  MQ  sendiri  ataupun  memenuhi kebutuhan pengajar tahfidz di luar MQ.
Berdasarkan  pemetaan  di  atas,  maka  dari sisi  perencanaan,  strategi  komunikasi  pada SDM  pondok  pesantren  Madinatul  Qurán mencoba  mengakomodasi  beberapa  elemen yang sebenarnya pada masa-masa sebelumnya sangat tidak populer.  MQ tidak saja berusaha mencoba mengadaptasi pendidikan formal dan pendidikan  pondok  pesantren,  tetapi  juga tuntutan  SDM  yang  mampu  berperan  dalam dunia kreatif, utamanya kreatif dalam memanfaatkan media baru. Konten e- preneurship yang  pada  mulanya  hanya terakomodasi pada lembaga-lembaga eksklusif justru  diinternalisasi  oleh  pondok  pesantren sebagai  bagian  yang  tidak  terpisahkan  dari dunia  “mengaji”.  Justru  dunia  “mengaji” menjadi  potensi  komoditas  yang  sangat konstruktif dalam e-preneurship .

## Pelaksanaan
Pada  tahap  pelaksananan  manajemen Pondok Pesantren Madinatul Qur’an
melakukan  hal  sebagai  berikut: Program
Peningkatan  Kemampuan  Public  Speaking. Dalam  misi  syiar  Islam  tentu  dibutuhkan kemauan  dan  kemampuan  secara  personal untuk berbicara di depan khalayak dengan etika islamiah  sebagaimana  tuntunan  Alqur’an  dan Hadidz.  Untuk  itu  seorang  pendakwah,  dalam konteks  antarpribadi  maupun  di  depan  publik harus dibekali terlebih dahulu dengan ketrampilan terkait. Kemampuan public speaking tidak  hanya  berpengaruh  pada keberhasilan  dakwah,  tetapi  citra  Islam  itu sendiri.  Mengingat  komunikasi  publik  kini banyak  dibutuhkan  oleh  seluruh  masyarakat, karena  mobilitas  masyarakat  yang  sangat
intensif  terlibat  dalam  forum-forum  publik, utamanya  kajian-kajian  Islam.  ( berdasarkan hasil  wawancara  pimpinan  dan  pengurus harian )
Di sisi lain adalah persoalan bisnis. Dalam bisnis  tidaklah  mungkin  dilakukan  dengan “membisu”.  Produk  tidak  akan  “berbicara” tanpa  adanya  pesan  personal  dari  penjual  ke pembeli,  apalagi  produk-produk  lingkar  kecil yang  masih  membutuhkan  sosialisasi  dan introduksi. Oleh karena itu, kemampuan public speaking menjadi  modal  inti  dari  kompetensi bisnis. Pribadi yang terampil berbicara di depan umum,  akan  lebih  dihargai,  lebih  dibutuhkan lingkungan  dan  berkesempatan  untuk  lebih sukses dalam mendapatkan peluang sosial, baik itu  peluang  pengakuan  maupun  kepercayaan diri  yang  akan  meningkatkan  munculnya potensi-potensi lain baik direncanakan maupun tidak. ( berdasarkan hasil wawancara pimpinan dan pengurus harian )
Adapun pemanfaatan teknologi dari kemampuan  sebelum  diberikan  pembekalan dengan kondisi sesudah diberikan pembekalan. Hal  ini  menyangkut  performansi  pribadi, peningkatan peran dan kemampuan komunikasi antarpribadi, kelompok dan organisatoris serta publik.  Di  samping  itu  juga  wawasan  dalam pemanfaatan media dan inisiatif aktualisasi diri dalam  memanfaatkan  media  untuk  menunjang kegiatan dakwah, bisnis dan aktualisasi diri.
Adapun  proses  pelaksanaannya  sebagai berikut: pelatihan terbagi dalam 4 (empat) sesi. Setiap sesi diikuti oleh seluruh mahasantri dan santri  yang  hadir,  biasanya  juga  dihadiri  oleh mitra  pondok  pesantren,  yakni  kalangan akademisi  dan  praktisi  dari  eksternal.  Setiap sesi  dilaksanakan  selama  3  (tiga)  jam  waktu efektif,  terdiri  dari  1(satu)  jam  pembekalan materi  secara  umum  (diikuti  seluruh  santri), selanjutnya  2  (dua)  jam  terakhir  jamaah  akan dibagi  dalam  3  (tiga)  kelompok  sesuai  target capaian,  yakni  program trainer , enterpreneur atau leader . Dapat dikatakan tahap pelaksanaan, yang terdiri dari :

## Pengabdian kepada Masyarakat
Para  santri  terpilih  di  tingkat  Mahad  Aly juga  diprogramkan  dalam  terapan  sosial kemasyarakatan,  yakni  langsung  membina majelis  taklim.  Berdasarkan  informasi  dari pihak  pondok,  sebagai  induk  pembina,  pihak yang  ingin  berpartisipasi  dalam  kegiatan majelis  ta’lim  dapat  dikelompokkan  dalam 3(tiga)  kategori,  yakni  jamaah  yang  sudah bekerja  secara  formal,  jamaah  yang  kerjanya berdagang  dan  jamaah  aktif  di  berbagai organisasi  kemasyarakatan.  Kelompok  yang pertama,  tentunya  banyak  terlibat  dalam kegiatan  di  institusi  atau  instansinya  dalam berbagai kegiatan yang melibatkan kemampuan publik.  Kelompok  kedua,  banyak  terlibat dengan pemasaran dan trust konsumen. Sangat jelas  kelompok  ini  membutuhkan  kemampuan komunikasi  bisnis.  Kelompok  terakhir  adalah para  pemuda  yang  aktif  di  berbagai  kegiatan organisasi, sehingga kemampuan public speaking sangat  berguna  bagi  mereka  untuk meningkatkan  peran  personal  mereka  dalam berbagai  kesempatan,  apalagi  jika  mengingat usia  mereka  yang  masih  sangat  produtif  dan kontributif  bagi  keluarga,  masyarakat  dan organisasi mereka. ( berdasarkan hasil wawancara )

## Peningkatan  Kemampuan  Manajerial  dan Optimalisasi Bisnis
Koperasi  merupakan soko  guru ekonomi masyarakat.  Demikian  seperti  sudah  lama dikenal  secara  luas.  Di  seluruh  organisasi, koperasi merupakan perkumpulan yang konstruktif  dan  kontributif  bagi  kebersamaan dan kesejahteraan karyawan. Demikian pula di pondok pesantren tempat pengabdian, koperasi karyawan Pondok Pesantren Tahfidz Madinatul Qur’an yang berlokasi di Jalan Al Hidayah 20, RT  05/02,  Kelurahan  Jatimulya  Kecamatan Cilodong Kota Depok Jawa Barat. Di dalamnya juga  ada  koperasi.  Sebagai  pondok  pesantren yang  tengah  berkembang,  maka  koperasipun masih belum terorganisir dengan rapi. Menurut penjelasan Bapak Direktur Pendidikan Pondok Pesantren, hal ini dikarenakan aspek SDM yang memang  kurang  memadahi.  Para  pengelola
koperasi  masih  sangat  terbatas,  dan  memang belum  ada  niat  untuk  memperbesar,  karena santri  yang  ada  masih  didominasi  oleh  kaum laki-laki.
Namun demikian, Bapak Direktur mengatakan bahwa koperasi juga menjadi salah satu  praktik  bisnis  organisatoris  yang  sangat berguna  bagi  para  santri.  Memang,  selama  ini dari  sisi  manajerial,  koperasi  masih  dikelola berdasarkan manajemen toko biasa, yang lebih banyak  didominasi  oleh  kegiatan  jual  beli. Kegiatan  simpan  pinjam  masih  sebatas sukarela,  belum  ada  studi  kelayakan  seberapa idealnya simpanan wajib dan sukarelanya. Jadi secara  umum,  ditinjau  dari  aspek  manajerial, keberadaan koperasi belum mencapai sebagaimana  kondisi  idealnya.  Pihak  pondok
menghendaki  kemajuan  kegiatan  koperasi bukan hanya sebatas jual beli, tetapi mencapai bisnis  yang  lebih  luas.  Sayangnya  bisnis  yang dimaksud  diharapkan tidak  bersangkut  paut dengan riba .
Pihak  pondok  menghendaki  kemajuan kegiatan koperasi bukan hanya sebatas jual beli, tetapi  mencapai  bisnis  yang  lebih  luas. Sayangnya  bisnis  yang  dimaksud  diharapkan tidak  bersangkut  paut  dengan  riba .  Oleh karena  itu  melalui  kegiatan  peningkatan  ini, pihak pondok pesantren menginginkan adanya terobosan-terobosan  pengelolaan  “koperasi” yang  baru  yang  pengelolaan  manajerialnya tidak  seperti  koperasi  pada  umumnya,  dalam arti  tidak  ada  anggota  dan  RAT (Rapat Anggota Tahunan).
Bagan 1. Pengelolaan Koperasi MQ
(sumber: disusun ulang oleh Peneliti, 2021)

## Peningkatan  Perencanaan  dan  Strategi Komunikasi Tahfidz
Jika dilihat dari sisi sosial kemasyarakatan, seorang tahfidz atau lulusan pondok pesantren memiliki  status  sosial  yang  tinggi,  karena banyak sekali identitas yang kemudian melekat
pada diri mereka: ustadz, pendakwah, mubalig, tahfidz  sampai  pada  karakter  beretika  dan bermoral tinggi. Di satu sisi, hal ini merupakan hal positif, tetapi melekat pula tanggung jawab yang tidak ringan.
Koperasi sudah ada Hanya berfungsi seperti toko Ada dana signifikan titipan orang tua santri 25 ribu perhari Menghindari riba Dibutuhkan ide- ide untuk memperbesar
usaha Pelayanan pada kebutuhan santri belum maksimal
Efek reall terhadap tambahan kesejahteraan karyawan belum tercapai

## Bagan 2. Tuntutan Kreativitas Penggunaan Teknologi
(sumber: disusun ulang oleh Peneliti, 2021) Peningkatan Pemahaman Strategi

## Pemasaran Santri
Target  dari  strategi  komunikasi  dalam strategis  kemampuan  jenis  ini  adalah  adanya produksi air kemasan yang dikelola sepenuhnya oleh para santri. Pondok pesantren ini memiliki usaha  air  minum  kemasan  dengan branding nama pondok. Sayangnya, sampai penelitian ini dilakukan,  sebagai  hasil  observasi  ke  lokasi penelitian,  usaha  tersebut  tidak  berkembang, karena  kalah  bersaing  dengan  produk-produk lain yang sudah ada
Berdasarkan penjelasan Direktur Pendidikan Pondok Pesantren, hal ini terutama disebabkan  oleh  faktor  SDM  santri  dan pengajar  yang  tidak  memiliki  kemampuan manajerial  pemasaran  dan  penjualan  yang memadai.  Alhasil,  konsumsi  atau  distribusi penjualan  hanya  sampai  internal  pondok pesantren  saja.  Oleh  karena  itu,  pihak  pondok menginginkan  adanya  pembinaan  manajerial dan strategi pemasaran serta penjualan, agar ke depannya  tidak  saja  memenuhi  kebutuhan internal  pondok,  tetapi  juga  menjadi  usaha santri dalam bentuk industri pondok pesantren.
Perencanaan  dan  Strategi  Komunikasi  MQ Untuk Meningkatkan Keunggulan
Kompetitif

## Monitoring sebagai Outcome Base Education versi Madinatul Qur’an
Pondok  Pesantren  Modern  -  Tahfidz Madinatul  Qur’an  berlokasi  di  Jl.  Al  Hidayah 20,  RT  05/02,  Kel.  Jatimulya  Kec  Cilodong Kota  Depok  Jawa  Barat.  Saat  ini  pondok tersebut  hanya menerima santri pria di  tingkat SMP  dan  SMA.  Di  samping  itu  pondok  juga menyelenggarakan  pendidikan  Ma’had  Aly (mahasantri) setingkat Diploma II yang seluruh pembiayaannya gratis.
Fenomena  pondok  pesantren  memang mengalami  perubahan  signifikan.  Jika  masa lampau, pondok pesantren merupakan “sekolah”  tradisional  bagi  kalangan  ekonomi menengah  ke  bawah,  tetapi  kini  pondok pesantren  justru  banyak  dimasuki  oleh kalangan ekonomi menengah ke atas. Tidaklah mengherankan  jika  pondok  pesantren  kini semakin bernuansa eksklusif. Terlebih lagi jika dikaitkan  dengan  kemampuan  ganda  lulusan pondok  pesantren,  yakni  Bahasa  Arab,  Baca Alqur’an,  Hafalan  Alqur’an  serta  pendidikan umum.
Trust sosial sebagai santri dan pengha-fal
Al Quran Status sosial yang sangat tinggi dari masyarakat Dalam kondisi tertentu status sosial seorang tahfidz tidak fleksibel dan “membebani” Harus menjaga hafalan Tanggung jawab moral yang tinggi Bisnis yang menuntut mobilitas tinggi menjadi tidak kondusif Dibutuhkan kreativitas mandiri berbasis teknologi
Bagan 3. Model OBE ( Outcome Base Education ) versi MQ
Tantangan  Outcome  SDM  Lulusan  Pondok Pesantren
Para santri tahfidz, yang memang dikondisikan  untuk  tidak  berinteraksi  secara bebas  (tanpa  bebas)  berinteraksi  dengan masyarakat luas, di satu sisi sebagai jalan untuk konsentrasi,  di  sisi  lain  menjadi  tantangan  di saat  mereka  harus  kembali  ke  masyarakat. Sebagai  pola  pendidikan  yang  memfokuskan diri  sebagai  penghafal  Kitab  Suci  Alqur’an, “isolasi” dalam kurun waktu tertentu memang sangat  diperlukan.  Bukan  persoalan  mudah mengondisikan  mereka  secara  disiplin  untuk sampai  “lulus”,  apalagi  jika  target  hafalan adalah  30  juz  dengan  detil  kaidah  tajwid  dan segala tata bahasa khas Kitab Suci Alqur’an.
Jika dilihat dari sisi sosial kemasyarakatan,  seorang  tahfidz  atau  lulusan pondok  pesantren  memiliki  status  sosial  yang tinggi,  karena  banyak  sekali  identitas  atau jabatan  yang  kemudian  melekat  pada  diri mereka:  ustadz,  pendakwah,  mubalig,  tahfidz sampai  pada  karakter  beretika  dan  bermoral tinggi. Di satu sisi hal ini merupakan hal positif, tetapi melekat pula tanggung jawab yang tidak ringan.

## Evaluasi
Dalam tahapan monitoring, pihak manajemen  MQ  memberlakukan  unsur-unsur kebijaksanaan sebagai berikut: Tidak deskriminatif  berdasarkan  suku,  ras,  agama, golongan,  warna  kulit  dalam  rekrutmen  dan seleksi,  penempatan,  pelatihan,  promosi, kompensasi, dan lain-lain.
Memberi peluang yang sama pada siapa saja untuk berprestasi dan mendapatkan insentif atas  hasil  pengabdiannya.  Program-program yang  dibuat  dilaksanakan  semata-mata  untuk membantu  SDM  sasaran  demi  meningkatkan kemampuan kerja (kinerja) dengan tujuan akhir meningkatkan kontribusi masing-masing sesuai tujuan pondok pesantren
Menyalurkan  kreativitas,  inisiatif  dan aspirasi.Menyediakan informasi/data mengenai hal-hal  yang  berkaitan  dengan  komunikasi strategis  capacity  building  dan  character building.

## Pengendalian
Perubahan  tuntutan,  kebutuhan  dan tantangan yang sangat cepat, memaksa pondok pesantren  untuk  menyesuaikan  diri  dalam

## OUTCOME BASE EDUCATION
(versi Madinatul Quran) Prediksi Kompetensi setelah lulus 3 tahun kemudian Scientific Development Prediksi Kompetensi setelah lulus 5 tahun kemudian Capacity & Character Building
Kurikulum Operasional (Independen) MQ
komteks  komunikasi  organisasi.  Perubahan tersebut  dengan  sendirinya  telah  menggeser fungsi-fungsi manajemen sumber daya manusia yang  selama  ini  hanya  dianggap  sebagai kegiatan  administrasi,  yang  berkaitan  dengan perekrutan, staffing , coordinating yang dilakukan oleh personalia. Saat ini manajemen SDM  yang  diaplikasikan  oleh  Madinatul Qur’an  tentu  sudah  berubah  ke  arah  fungsi organisasi    yang  terintegrasi  dengan  seluruh fungsi  lainnya  di  dalam  organisasi,  untuk bersama-sama  mencapai  sasaran  yang  sudah ditetapkan  serta  memiliki  fungsi  perencanaan yang  sangat  strategis  dalam  organisasi.  Oleh karenanya  Manajemen  SDM  mempunyai kewajiban  untuk  memahami  perubahan  yang semakin  komplek,  mengantisipasi  perubahan teknologi, dan memahami dimensi sosial yang mulai  memasuki  bisnis  akibat  informasi  yang berkembang  cepat.  Perubahan  paradigma  dari Manajemen  SDM  tersebut  telah  memberikan fokus  yang  berbeda  bagi  Madinatul  Qur’an dalam  melaksanakan  fungsinya  di  dalam organisasi yang memiliki identitas penyelenggara  pendidikan  modern.  Unsur modern inilah yang menjadi target pengendalian,  yakni  tetap  modern  yang  tidak menghilangkan  tradisi  klasik  para  pendahulu, yakni berpedoman pada Alqur’an, hadidz, ijma dan qiyas ,  sebagai  tradisi ahlussunnah  wal jama’ah .

## Tahapan Pengawasan
Dalam  menjawab  pertanyaan-pertanyaan peneliti mengenai tahapan pengawasan, peneliti mendapatkan  hal-hal  yang  berkaitan  dengan tahapan  pengawasan  versi  Madinatul  Qur’an sebagai berikut: sumberdaya yang menjadi core business dari  sumberdaya  manusia  Madinatul Qur’an adalah para ustadz lulusan Mahad Aly. “ Menurut saya kalau inti SDM ya menurut saya Mahad Aly ”. Sumberdaya adalah manusia yang sangat  tidak  identik  dengan  mesin,  sehingga pendekatan  yang  digunakan  adalah human relations ,  sebagai  praktik  pengelolaan  SDM mayor  dan human  resources dalam  praktik minor.
Perencanaan  dan  Strategi  Komunikasi Organisasi Untuk Meningkatkan Keunggulan Lembaga MQ melalui

## Pengadaan Sumber Daya
Recruitment disini diartikan pengadaan, yaitu  suatu  proses  kegiatan  mengisi  formasi struktur, mulai dari perencanaan, pengumuman, pelamaran, penyaringan sampai dengan pengangkatan  dan  penempatan.  Pengadaan yang  dimaksud  bermakna  lebih  luas,  karena pengadaan  dapat  merupakan  salah  satu  upaya dari pemanfaatan. Jadi, pengadaan disini adalah upaya  penemuan  calon  dari  dalam  organisasi maupun  dari  luar  untuk  mengisi  jabatan  yang memerlukan SDM berkualitas. Dalam pelaksanaannya  bisa  berupa recruitment  from outside dan recruitment from within.
Adapun  Madinatul  Qur’an  cenderung melakukan  versi recruitment  from  within dengan  memaksimalkan  lulusan  Mahad  Ali sebagai  tenaga  fungsional  mereka.  Sampai sejauh  ini,  sesuai  klaim  Direktur  Pendidikan tidak  ada  istilah  gagal  dari  hasil  prerekrutan lulusan Mahad Aly.
Sehingga struktur organisasi MQ dapat disimpulkan  adanya  pola  hubungan,  adanya pola  kerja  diantara  anggota  organisasi,  terkait pembagian tugas, wewenang yang kesemuanyadapat  direncakan  diorganisasikam dalam suatu penetapan dalam struktur organisasi yang ada dalam pesantren MQ.

## Pemeliharaan Sumber Daya Manusia
Manusia mempunyai kepentingan, kebutuhan, keinginan, kehendak dan kemampuan,  dan  manusia  juga  mempunyai harga diri. Hal-hal tersebut di atas juga menjadi perhatian  pimpinan  dalam  manajemen  SDM. Pihak  manajemen  Madinatul  Qur’an  juga menyadari  bahwa  pemeliharaan  SDM  perlu diimbangi  dengan  sistem  insentif  ( incentive system ), baik yang berupa finansial, seperti gaji, tunjangan,  maupun  yang  bersifat  material seperti:  fasilitas  perumahan,  pengobatan,  dan lain-lain  yang  terkait.  Di  samping  itu  juga diadakan insentif immaterial seperti: kesempatan untuk pendidikan dan pelatihan.

## Strategi  Komunikasi  Pada  Sumber  Daya Manusia
Strategi  komunikasi  pada  sisi  ini dilaksanakan melalui pendidikan dan pelatihan yang  berkesinambungan.  Pendidikan  dan pelatihan merupakan upaya untuk pengembangaan SDM, terutama untuk komunikasi  strategis  kemampuan  intelektual dan  kepribadian  ( capacity  and  character building ). Pendidikan berkaitan dengan mempersiapkan  calon  tenaga  yang  digunakan (di program Ma’had Aly), sedangkan pelatihan lebih berkaitan dengan peningkatan kemampuan  atau  keterampilan  pekerja  yang sudah menduduki suatu tugas tertentu.
Perencanaan  dan  strategi  komunikasi SDM Madinatul Qur’an hasil Ma’had Aly akan terus  difasilitasi  untuk  melanjutkan  jenjang pendidikan lebih tinggi sesuai dengan tuntutan masyarakat. Di samping itu, dalam perencanaan strategis  pondok  pesantren,  Ma’had  Aly  yang selama  ini  masih  diselenggarakan  secara mandiri  dengan  kurikulum  versi  sendiri  tanpa aspek  legalitas  formal  dari  Dinas  Pendidikan terkait  akan  dikelola  dan  dinaikkan  statusnya menjadi  jenjang  pendidikan  S1  sebagaimana Ma’had  Aly  yang  sudah  terdaftar  di Departemen  Agama.  Sebelum  rencana  ini terwujud,  lulusan  Ma’had  Aly  yang  sudah menjadi  tenaga  fungsional  difasilitasi  untuk kuliah  di  berbagai  Perguruan  Tinggi  sesuai dengan  bidang  peminatan  dan  kemampuan mereka.

## SIMPULAN
Strategi
komunikasi dalam
meningkatkan  sumber  daya  manusia  adaptif dan keunggulan kompetitif di Pondok Pesantren  Tahfizh  Madinatul  Qur’an  Kota Depok, paling dominan menggunakan Strategi Agresif . Hal ini menandakan bahwa perkembangan institusi sangat pesat dan berada pada  posisi  kompetitif  yang  kuat,  sehingga sangat prospektif. Oleh karena itu pertumbuhan organisasi  juga  berpotensi  tinggi,  sehingga pada posisi ini juga dapat disebut dalam terapan growth  strategy .  Strategi  ini  dihasilkan  dari pemikiran  yang  logis,  analitis  serta  konseptis
terhadap  hal-hal  prioritas  (dalam  jangka panjang,  pendek  maupun  mendesak),  untuk dijadikan  acuan  dalam  menetapkan  langkah, tindakan, kiat, dan taktik. Semua itu dilakukan secara  terpadu,  dalam  upaya  peningkatan, sesuai dengan tujuan, sasaran, dan hasil ( output dan outcome ).  Adapun  tahapan  perencanaan komunikasi  dalam  meningkatkan  sumberdaya manusia  adaptif  Madinatul  Quran  adalah sebagai  berikut:  perencanaan,  perumusan strategi,  pelaksanaan,  MEP  (Monitoring, Evaluasi  dan  Pengendalian),  Evaluasi  dan pengendalian program serta pengawasan.
Peneliti  memfokuskan  bahwa  hasil kesimpulan bahwa strategi komunikasi strategis  MQ  berpusat  dan  menitikberatkan pada SDM. Dengan  lulusan Ma’had  Aly yang difasilitasi  melanjutkan  jenjang  pendidikan formalnya,  serta  rencana  pendirian  kampus jenjang  S1  (strata-1)  demi  melegalformalkan para lulusan Ma’had Aly.

## DAFTAR PUSTAKA
Doembana,  I.,  Rahmat,  A.,  &  Farhan,  M.
(2017). Manajemen dan Strategi Komunikasi Pemasaran . Yogjakarta: Zahir Publishing.
Faisol,  M.  (2017).  Peran  Pondok  Pesantren Dalam  Membina  Keberagamaan  Santri. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 1 (2), 37–51. https://doi.org/10.33650/al- tanzim.v1i2.112 Hasibuan,  M.  (2016). Manajemen  Sumber
Daya Manusia . Jakarta: PT. Bumi Aksara.
J.R. Raco. (2018). Metode Penelitian
Kualitatif: Jenis, Karakteristik dan Keunggulannya .  Jakarta:  PT  Gramedia Widisarana Indonesia.
Karnati,  N.  (2019). Komunikasi  Organisasi Dalam Persfektif Manajemen Pendidikan . Banda Aceh: CV. Bunda Ratu.
Kasmawati, K. (2018). Sumber Daya Manusia Sebagai  Sumber  Keunggulan  Kompetitif. Idaarah:Jurnal  Manajemen  Pendidikan , 2 (2). https://doi.org/DOI:
https://doi.org/10.24252/idaarah.v2i2.686 4
Kusmiati,  L.,  &  Rahadi,  D.  R.  (2020).
Pengembangan  Kompetensi  Mahasiswa Di Masa Pandemic Covid-19. Manajemen Bisnis (JMB) , 33 (2), 92–101. https://ejournal.stieibbi.ac.id/index.php/j mb/article/view/138
Mahanani,  F.  P.,  &  Christanti,  M.  F.  (2020).
Strategi  Komunikasi  Organisasi  Fungsi HSSE  PT  Pertamina  Patra  Niaga  Dalam Menjaga Citra Perusahaan. Jurnal Pustaka Komunikasi , 3 (1), 100–111.
Moleong,  L.  .  (2017). Metode  Penelitian Kualitatif . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muammar.  (2017).  Nurcholish  Madjid  Dan Harun Nasution Serta Pengaruh Pemikiran Filsafatnya. Petita:  Jurnal  Kajian  Ilmu Hukum  Dan  Syariah , 2 (2),  211–227. https://doi.org/10.22373/petita.v2i2.74
Prasojo,  Lantip  Diat  Mukminin,  Amirul Mahmudah,  F.  N.  (2017). Manajemen
Strategi Human Capital Dalam Pendidikan (1st  ed.).  Yogjakarta:  UNY
Press.
Purnama Dewi, Desilia and Harjoyo, H. (2019).
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia .
Tangerang Selatan: Unpam Press.
Setiawan,  B.,  &  Fithrah,  D.  S.  (2018).
Kampanye Gerakan Indonesia Diet Kantong  Plastik  Dalam  Membentuk Persepsi  Masyarakat  Bandung. Jurnal Manajemen Komunikasi , 2 (2), 102–117.
Sugiharjo, R. J., & Rustinah. (2017). Pengaruh
Perencanaan  Karir,  Pengembangan  Karir Karyawan Dan Terhadap Kinerja
Karyawan  Pada  Jambuluwuk  Puncak Resort. Ilmiah  Manajemen  Dan  Bisnis , 3 (03), 444–454.
Sukma,  A.  H.,  &  Pranawukir,  I.  (2020).
Perencanaan  dan  Strategi  Komunikasi Jaringan Franchise Warung Tegal
Kharisma  Bahari. WACANA:  Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi , 19 (2), 274–284. https://journal.moestopo.ac.id/index.php/ wacana/article/view/1159