## Journal of Servite
Volume 3 No. 1, Juni 2021, p 50 - 56 Submitted : May 2021 | Accepted : June 2021 | Published : June 2021 ISSN: 2714-5220 (cetak), ISSN: 2716-2133 (online) DOI : 10.37535/102003120215

## Penggunaan Blog dan YouTube sebagai Media e-Learning di Madrasah Mu’allimin Mu’allimat Rembang
A. Aviv Mahmudi STIE YPPI Rembang, Rembang - Indonesia

## ABSTRAK
E-Learning adalah  suatu  sistem  pendidikan  yang  memanfaatkan  teknologi  informasi  dalam  proses belajar mengajar. Kurangnya pengetahuan tenaga pengajar mengenai teknologi informasi  membuat proses  belajar  mengajar  di  Madrasah  Mu’allimin  Mu’allimat  Rembang  menjadi  terhambat  karena kurang  mampu  menyesuaikan  dengan  perkembangan  teknologi  dan  menjadi  salah  satu  faktor penurunan  minat  belajar  siswa.  Dari  permasalah  tersebut,  kami  merencanakan  program  dengan memanfaatkan teknologi informasi digital sebagai media pembelajaran seperti pemanfaatan platform Blog dan YouTube. Program ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam penggunaan suatu Blog dan chanel  YouTube sebagai  media pembelajaran. Metode pelaksanaan yang dilakukan adalah sosialisasi terkait Blog dan YouTube, workshop pembuatan Blog dan YouTube, serta evaluasi dan pendapingan.  Program ini menghasilkan luaran berupa Blog dan channel YouTube bagi masing- masing  guru  di  Madrasah  Mu’allimin  Mu’allimat  Remang  sehingga  siswa  dapat  mengakses  Blog maupun  channel  YouTube  sebagai  bahan  belajarnya.  Dengan  adanya  Blog  dan  channel  YouTube tersebut,  maka  pembelajaran  semakin  optimal  sehingga  kualitas  pendidikan  diharapkan  terus meningkat.
Kata kunci: : e-learning; madrasah mu’allimin muallimat Rembang ; Blog; YouTube

## ABSTRACT
E-Learning is an educational system or concept that utilizes information technology in the teaching and learning process. The lack of knowledge of the teaching staff regarding information technology has  hampered  the  teaching  and  learning  process  at  Madrasah  Mu'allimin  Mu'allimat  Rembang because it is not able to adapt to technological developments and is one of the factors in decreasing student  interest  in  learning,  from  these  problems  we  plan  programs  using  information  technology digital as a learning medium such as the use of the Blog and YouTube platforms. This program aims to improve the ability of teachers to use a Blog and YouTube channel as a learning medium. The method used in this research is the action research method. The steps taken include observation of the research location, socialization about Blog and YouTube, workshop making Blog and YouTube, evaluation and accompaniment. This program produces an output in the form of a Blog and a YouTube channel for each teacher at Madrasah Mu'allimin Mu'allimat Remang and students can access Blog and YouTube channels as learning materials. With this Blog and YouTube channel, learning will be more optimal so that the quality of education increases.
Keywords: e-learning; madrasah mu'allimin muallimat Rembang; Blog; YouTube

## PENDAHULUAN
Pandemi  COVID-19  telah  mengubah  berbagai  aspek  kehidupan  manusia,  termasuk  dunia Pendidikan  dan  elemen  pendidikan  harus  beradaptasi  (Herliandry,  2020).  Pendidikan  pada masa  pandemi  perlu  melakukan  penguatan  model  pembelajaran  secara  dalam  jaringan (daring).  Melalui  pembelajaran  daring  akan  tercipta  model  pendidikan  dengan  konsep lingkungan belajar modern (Elisvi dkk, 2020).
Proses  pembelajaran  yang  awalnya  dilakukan  secara  tatap  muka  di  sekolah  kini  menjadi pembelajaran  daring  yang  dilakukan  dari  rumah.  Pemanfaatan  teknologi  informasi  sangat membantu  dalam  proses  pembelajaran  tersebut  (Astini,  2020).  Era  modern  yang  ditandai dengan  pesatnya  perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  telah  berpengaruh besar  dalam  dunia  pendidikan.  Internet  kini  telah  menjadi  sumber  belajar  alternatif, pembelajaran tanpa dibatasi ruang dan waktu. Pembelajaran sekarang bersifat luwes, tidak menuntut pola baku pertemuan guru-siswa di kelas dan waktu tertentu (Sartono, 2016).
Madrasah  Aliyah  Mu’allimin  Mu’allimin  Rembang  pada  masa  pandemi  COVID -19  juga melaksanakan  pembelajaran  secara  daring.  Beberapa  platform  yang  digunakan  dalam pembelajaran  itu  adalah  whatapps  grup,  power  point  dan  penjelasan  guru  menggunakan voicenote. Selain itu ada juga guru yang menggunakan video dengan persentasi sangat kecil. Rendahnya  kemampuan  guru  dalam  membuat  media  pembelajaran  menjadikan  pola pembelajaran  monoton,  sehingga  membosankan  siswa.  Belum  banyak  guru  memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi seperti Blog dan YouTube untuk menunjang kegiatan belajar mengajar.
Fasilitas internet dan komputer merupakan faktor utama untuk menerapkan pembelajaran berbasis e-learning. Selain itu, pengetahuan pengajar tentang Blog dan YouTube sebagai salah satu  media  pembelajaran  berbasis  E-Learning,  masih  kurang  maksimal.  Oleh  karena  itu dilakukan penyuluhan tentang Blog dan YouTube agar optimalisasi pembelajaran berbasis E- Learning di Madrasah Mu’allimin Mu’allimat Rembang dapat tercapai.
Pemanfaatan Blog mempengaruhi proses pembelajaran. Media Blog mampu meningkatkan keaktifan siswa (Sartono, 2016). Web Blog merupakan alternatif penyampaian pengetahuan, informasi  pada  pembelajaran  online  serta  sebagai  solusi  atas  kurangnya  pembelajaran konvensional  di  kelas  (Nugroho,  2017).  Blog  sebagai  media  pembelajaran  yang  interaktif, mampu  memberikan  informasi  dan  mendukung  model  pembelajaran  dengan  teks,  audio, video sehingga memudahkan proses pembelajaran (Wahyudi, 2014).
Blog sebagai media alternatif membuat pembelajaran lebih bervariasi (Andriayanto, 2018). Selain Blog, YouTube juga merupakan model pembelajaran daring (Kamhar dan Lestari, 2019). YouTube  mampu  meningkatkan  minat  dan  motivasi  belajar  siswa  (Mujianto,  2019).

## REMBANG
Pembelajaran menjadi efektif serta memudahkan siswa dalam mengerjakan soal (Pratiwi dan Hapsari, 2020). YouTube sebagai media pembelajaran alternatif mampu menaikkan kualitas pembelajaran guru di masa pandemi COVID-19 (Sari, 2020).
Permasalahan yang dihadapi adalah platform Blog dan YouTube tidak dimanfaatkan secara maksimal  untuk  pembelajaran  terutama  oleh  guru- guru  Madrasah  Aliyah  Mu’allimin Mu’allimat  Rembang.  Oleh  karena  itu,  perlu  optimalisasi  pemanfaatan  teknologi  informasi media Blog dan YouTube untuk mendukung pembelajaran daring di madrasah itu.
Tujuan diselenggarakannya kegiatan ini adalah sebagai wujud pengabdian masyarakat dalam meningkatkan  kualitas  pembelajaran  di  Madrasah  Mu’allimin  Mu’allimat  Rembang  melalui upaya peningkatan kemampuan guru dalam pemanfaatan teknlogi informasi menggunakan platform Blog dan YouTube.
Harapan  dari  hasil  program  kegiatan  ini  adalah  meningkatnya  kemampuan  guru  Madrasah Mu’allimin  Mu’allimat  Rembang  dalam  membuat  media  pembelajaran  yang  lebih  kreatif sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran.

## METODOLOGI PELAKSANAAN
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dimulai  dengan  mengadakan kunjungan  prasurvei  ke  Madrasah  Aliyah  Mu’allimin  Mu’allimin  di  Jl.  Pahlawan  No.  43, Kabongan  Kidul,  Kecamatan  Rembang,  Kabupaten  Rembang,  24  Oktober  2020  untuk pengurusan  izin  pelaksanaan  kegiatan.  Tim  yang  berkunjung  terdiri  dari  dosen  dan mahasiswa.
Setelah  itu  diselenggarakan  sosialisasi  mengenai  manfaat  media  pembelajaran  berbasis teknologi  informasi  pada  7  November  2020.  Tim  PKM  melakukan  sosialisasi  mengenai manfaat  media  pembelajaran  berbasis  teknologi  informasi.  Tujuan  diadakannya  sosialisasi agar guru mengetahui manfaat digitalisasi media pembelajaran.
Kegiatan  pengenalan  dan  pelatihan  penggunaan  platform  Blog  dilaksanakan  10  November 2020.  Kegiatan  tersebut  dilakukan  dengan  tujuan  agar  guru  mengetahui  dan  bisa menggunakan  platform  Blog.  Tahapan  kegiatan  yang  dilakukan  meliputi:  (1)  penjelasan mengenai  Blog  sebagai  sarana  memublikasikan  materi  ajar  dan  materi  tersebut  bisa  di download;  (2)  melakukan  praktik  agar  guru  bisa  memanfaatkan  Blog  sebagai  media pembelajaran.
Sementara  itu,  kegiatan  pengenalan  dan  pelatihan  penggunaan  platform  YouTube dilaksanakan  17  November  2020.  Kegiatan  tersebut  dilakukan  dengan  tujuan  agar  guru
mengetahui  dan  bisa  menggunakan  platform  YouTube.  Tahapan  kegiatan  yang  dilakukan adalah: (1) penjelasan mengenai YouTube sebagai sarana memublikasikan materi berbentuk video, sehingga siswa dapat memutar ulang materi ajar kapan pun juga; (2) melakukan praktik atas penjelasan yang sudah dipaparkan agar guru bisa memanfaatkan YouTube sebagai media pembelajaran.
Pendampingan platform Blog dilakukan sebagai tindak lanjut dari program untuk memastikan tenaga pengajar mampu mengimplementasikan program yang telah dipaparkan sebelumnya. Pendampingan  dilaksanakan  24  November  2020.  Dari  pendampingan  diketahui  beberapa guru mengalami kendala dalam menerapkan program dan beberapa guru lainnya mengalami kesulitan mengoperasikan sistem operasi Blog.
Pada 28 November 2020 dilakukan kembali pendampingan untuk platform YouTube karena ada kendala yang dihadapi guru, diantaranya kolom komentar nonaktif, sehingga video yang di-upload tidak bisa dikomentari orang lain.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  PKM  dilakukan  melalui  tahapan  sosialisasi,  pelatihan  dan  pendampingan.  Tahap sosialisasi ditujukan bagi seluruh guru Madrasah Aliyah Mu’allimin Mu’allimin yang berjumlah 25  orang.  Peserta  diberikan  informasi  mengenai  pemanfaatan  teknologi  informasi  sebagai media  pembelajaran  berbasis  online.  Dimulai  dari  latar  belakang  diselenggarakannya pembelajaran  berbasis  digital,  konsep  pembelajaran  digital,  analisis  dan  rancangan pengembangan pembelajaran sampai manajemen mutu pembelajaran berbasis digital.
Ditekankan  bahwa  pembelajaran  berbasis  digital  tidak  digunakan  untuk  mengganti  model pembelajaran  yang  dilaksanakan  secara  konvensional,  tetapi  lebih  diarahkan  untuk meningkatkan  mutu,  kualitas  dan  layanan  pendidikan  jarak  jauh.  Di  akhir  penyampaian materi,  dilakukan  evaluasi  melalui  beberapa  pertanyaan  terkait  materi  yang  telah disampaikan. Selain itu terdapat pula pemberian tugas untuk mempersiapkan bahan-bahan yang akan digunakan untuk pembuatan Blog dan channel YouTube.
Sebagai tindak lanjut dari sosialisasi, dilakukan pengenalan dan pelatihan Blog dan YouTube, diikut i  20  guru  di  Madrasah  Aliyah  Mu’allimin  Mu’allimin.  Pada  kegiatan  ini  guru mendapatkan  pengalaman,  melakukan  praktik  langsung,  membuat  akun  Blog  dan  akun YouTube.
Materi pelatihan dan praktik disampaikan mahasiswa dan dosen. Kegiatan pengenalan dan pelatihan Blog dan YouTube, dimulai dengan pengenalan platform Blog dan YouTube. Hampir 90 persen guru sudah mempunyai e-mail untuk account mendaftar Blog dan YouTube.

## REMBANG
Gambar 1. Persiapan Tim; Sosialisasi Blog dan YouTube; Pelatihan Penggunaan Blog dan YouTube, serta Pendampingan pelatihan mengoperasikan Blog dan YouTube
Tahapan  pelatihan  penggunaan  Blog  dan  YouTube  diawali  dengan  melakukan  login menggunakan  e-mail,  dilanjutkan  pengenalan  konfigurasi-konfigurasi  awal  sampai  dengan menyajikan  konten  pendidikan  seperti  posting  artikel,  menayangkan  presentasi,  membuat link download dan lain sebagainya.
Hasil dari pelaksanaan pelatihan adalah, guru bisa melakukan share materi dan membuat link download materi yang di-share di Blog. Guru juga kini memiliki akun channel YouTube sebagai media  pembelajaran  berbasis  video  digital  sehingga  memudahkan  siswa  belajar,  dengan melihat video pembelajaran dari guru. Hal ini mengkombinasikan antara belajar dan hiburan, sehingga  siswa  tidak  bosan  belajar.  Guru  juga  dapat  me-upload  video  pembelajaran  di channel YouTube, dan siswa dapat mengaksesnya menggunakan gadget kapan dan di mana saja.
Hasil evaluasi program PKM menyimpulkan terjadi peningkatan pemanfaatan teknologi dan informasi  (IT),  sehingga  untuk  poin  pemanfaatan  media  pembelajaran  dan  model pembelajaran terjadi inovasi, dari sebelumnya menggunakan 50 persen media konvensional, sekarang telah memanfatkan media berbasis teknologi informasi.

## SIMPULAN
Kesimpulan yang dapat diambil pada kegiatan PKM ini adalah sebagai berikut: (1) peningkatan kemampuan  guru  dalam  rangka  pembuatan  Blog  dan  channel  YouTube  sebagai  media pembelajaran dapat dilakukan dengan cara pelatihan dan pendampingan program; (2) luaran produk  program  PKM  ini  adalah  guru  di  Mad rasah  Aliyah  Mu’allimin  Mu’allimin  telah mempunyai Blog dan channel YouTube sebagai media pembelajaran yang dapat diakses oleh siswa serta sebagai penunjang media pembelajaran.
Model pembelajaran berbasis teknologi informasi dengan memanfaatkan Blog dan YouTube sebagai  media  pembelajaran  tidak  diarahkan  untuk  menghi¬langkan  atau  meminimalkan fungsi pembelajaran konvensional, namun lebih diarahkan sebagai suatu upaya untuk mengisi kekurangan yang ada pada metode pembelajaran konvensional.

## DAFTAR PUSTAKA
Andriyanto  &  Muslikh.  (2018).  Pelatihan  Pembuatan  Blog  Sebagai  Alternatif  Media Pembelajaran. Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Ilmu  Keguruan  dan  Pendidkan,  2 (1). https://doi.org/10.31326/jmp-ikp.v2i01
Elisvi,  J.,  Archanita,  R.,  Wanto,  D.,  &  Warsah,  I.  (2020).  Analisis  Pemanfaatan  Media Pembelajaran Online Di SMK IT Rabbi Radhiyya Masa Pandemi COVID-19. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 5 (2), 16-42. http://dx.doi.org/10.24235/tarbawi.v5i2.6721
Herliandry L.D., Nurhasanah, Suban M. E., & Kuswanto H., (2020). Pembelajaran Pada Masa
Pandemi COVID-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22 (1). 65-70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286
Kamhar  M.Y.,  &  Lestari,  E.  (2019).  Pemanfaat  Sosial  Media  YouTube  Sebagai  Media Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  Di  Perguruan  Tinggi. Inteligensi:  Jurnal  Ilmu Pendidikan, 1 (2), 1-7. http://dx.doi.org/10.33366/ilg.v1i2.1356
Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan YouTube Sebagai Media Ajar dalam Meningkatkan Minat dan  Motivasi  Belajar. Jurnal  Komunikasi  Universitas  Garut:  Hasil  Pemikiran  dan Penelitian, 5 (1), 135-159. http://dx.doi.org/10.10358/jk.v5i1.588
Nugroho, A. A., Putra, R. W. Y., Putra, F. G., & Syazali, M. (2017). Pengembangan Blog sebagai Media Pembelajaran Matematika. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8 (2), 197- 203. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.2028

## REMBANG
Pratiwi, B., & Hapsari, K. P. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pemanfaatan YouTube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar,
4 (2), 282-289. http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24238
Sartono.  (2016).  Pemanfaatan  Blog  sebagai  Media  Pembelajaran  Alternatif  di  Sekolah.
Transformatika, 12 (1), 107-120.
http://dx.doi.org/10.31002/transformatika.v12i1.205
Sari, L. (2020). Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan dengan Pemanfaatan YouTube sebagai Media Ajar pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Tawadhu, 4 (1), 1074-1084.
Wahyudi, N. (2014). Pemanfaatan Blog Sebagai Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Studi Islam Pancawahana, 12 (10), 85-94.