https://jamsi.jurnal-id.com

## Pengenalan Dasar Komputer (Teknologi Informasi dan Komunikasi) pada Siswa SD Muhammadiyah 4 Palembang
Kiky Rizky Nova Wardani 1 , Endah Fitriani* 2 , Normaliaty Fithri 3 , M. Kumroni Makmuri 4
1 Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Bina Darma, Indonesia 2,3 Program Studi Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Bina Darma, Indonesia
4 Program Studi Teknik Industri, Fakultas Teknik, Universitas Bina Darma, Indonesia *e-mail: kikyrizkynovawardani@binadarma.ac.id 1 , endahfitriani@binadarma.ac.id 2 , normaliaty@binadarma.ac.id 3

## Abstrak
Indonesia sedang dilanda pandemic COVID-19 sehingga memaksa dunia pendidikan untuk merubah segala tatanan proses pembelajaran kepada siswa-siswanya, siswa diwajibkan untuk melaksanakan 2 proses pembelajaran yaitu tatap muka di kelas dan daring dirumah. Hal tersebut mengharuskan anak-anak belajar menggunakan  teknologi  jika  belajar  dirumah,  para  siswa  SD  Muhammadiyah  4  Palembang  telah melaksanakan  proses  pembelajaran  tersebut,  hampir  90%  siswa  yang  mengikuti  sosialisai  yang  diadakan tanggal 24 maret 2022 ini sudah sangat memahami penggunaan HP, tapi bagaimana dengan komputer dan bagaimana mengakses Internet yang sehat dan aman? Tujuan dilaksanakan pengabdian ini agar para siswa SD  Muhammadiyah  4  lebih  memahami  dan  mengenal  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  dalam  hal  ini dasar dasar komputer, serta komponen didalamnya. Metode pelaksanaan pengabdian pada masyarakat ini adalah persiapan, pelaksanaan sosialisasi, evaluasi dan kesimpulan. Dalam kegiatan ini tim pengabdian UBD berhasil  memperkenalkan  teknologi  informasi  dan  komunikas  kepada  para  siswa.  Hal  ini  terlihat  dari antusias nya para siswa dalam mengikuti kegiatan ini. Hasil dari pengabdian ini adalah siswa sekolah dasar Muhammdiyah  4  telah mengenal  teknologi selain  handphone  yaitu  memahami dasar-dasar  komputer dan mengakses internet sehat dan aman.
Kata kunci : Internet, Komputer, Teknologi Informasi dan Komunikasi

## Abstract
Indonesia  is  being  hit  by  the  COVID-19  pandemic,  forcing  the  world  of  education  to  change  all arrangements  for  the  learning  process  for  its  students,  students  are  required  to  carry  out  2  learning processes, namely face-to-face in class and online at home. This requires children to learn to use technology when studying at home, students of SD Muhammadiyah 4 Palembang have carried out the learning process, almost  90%  of  students  who  took  part  in  the  socialization  which  was  held  on  March  24,  2022  are  very familiar with the use of cellphones, but what about computers and how to access a healthy and safe Internet? The  purpose  of  this  service  is  to  make  SD  Muhammadiyah  4  students  better  understand  and  know Information and Communication Technology in this case the basics of computers, as well as the components in them. The method of implementing this community service is preparation, implementation of socialization, evaluation and conclusion. In this activity, the UBD service team succeeded in introducing ICT to students. This can be seen from the enthusiasm of the students in participating in this activity. The result of this service is  that  elementary  school  students  Muhammdyah  4  are  familiar  with  technology  other  than  cellphones, namely understanding the basics of computers and accessing the internet in a healthy and safe way.
Keywords : Information Communication Technology, Internet, Komputer

## 1. PENDAHULUAN
Saat ini Indonesia sedang dilanda pandemic COVID-19, tidak hanya Indonesia akan tetapi seluruh dunia, sehingga dengan adanya pandemic COVID-19 merubah segala tatanan kehidupan masyarakat terutama dalam dunia pendidikan. Pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan terus berupaya agar seluruh pelaku pendidikan tetap dapat belajar meskipun dari rumah  atau  yang  lebih  dikenal  dengan  pembelajaran  daring  maupun  tetap  di  sekolah  dengan segala aspek protocol yang ketat dan harus diikuti oleh seluruh guru dan siswa. Dengan 2 skema yang  harus  diikuti  oleh  guru  dan  siswa  dengan  membagi  proses  belajar  dari  rumah  dan  di
https://jamsi.jurnal-id.com
sekolah.  Peserta  didik  dituntut  agar  bisa  menyesuaikan  diri  dalam  situasi  dan  kondisi  seperti saat  ini.  Peserta  didik  tetap  harus  siap  sedia  dan  belajar  mengikuti  aturan  dan  arahan  dari pemerintah. Dalam pelaksanaan pembelajaran daring (dirumah) para siswa dituntut agar bisa menyesuaikan diri dalam situasi dan kondisi saat ini. Para siswa harus mulai memahami tentang teknologi agar dapat menjadi bekal kemampuan dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.  Para  siswa  sebaiknya  tidak  gagap  teknologi  karena  hal  ini  sangat  berpengaruh terhadap  kegiatan  sehari  hari  terutama  dalam  proses  pembelajaran  mereka.  Oleh  karena  itu program-program  pendidikan  dan  pelatihan  secara  formal  ataupun  nonfromal  sangat dibutuhkan  oleh  siswa-siswi  kita  untuk  mendukung  kelancaran  pembelajaran  mereka.  Hal tersebut  mengisyaratkan  pentingnya  bagi  anakanak  sejak  dini  diberikan  pengalaman  dalam mamanfaatkan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  khususnya  komputer  yang  dapat bermanfaat sebagai bekal kemampuan dasar dan potensi untuk belajar sebagai bekal bagi masa depan  siswa  kelak.  Sehingga  para  siswa  tidak  hanya  mengenal  HP  /  Gadget  sebagai  sarana belajar,  Hp  tidak  lagi  digunakan  hanya  untuk  sms  dan  telepon,  perkembangan  hp  yang sedemikian pesat dan sudah dapat terhubung dengan intenert kerap dimanfaatkan para siswa untuk  melakukan  banyak  hal.  (Kurniawati,  2015).  Jalur  pendidikan  formal  berpotensi  dan bernilai strategis untuk menyelenggarakan pendidikan dan latihan di bidang TIK yang idealnya dimulai  sejak  dini.  Hal  ini  mengisyaratkan  pentingnya  bagi  anak-anak  sejak  dini  disediakan pengalaman  dalammemanfaatkan  sarana  teknologi  informasi  dan  komunikasi  khususnya komputer  yang  bermanfaat  sebagai  bekal  kemampuan  dasar  dan  potensi  untuk  belajar sepanjang  hayat  dan  memecahkan  masalah  yang  akan  dihadapi  dalam  kehidupannya  kelak. (Pujiriyanto, 2009)
SD  Muhamamdiyah  4  merupakan  salah  satu  sekolah  yang  menerapkan  proses pembelajaran di rumah dan disekolah, pembelajaran komputer belum ada dalam kurikulum SD Muhammadiyah,  dari  hasil  diskusi  dengan  guru  dan  siswa  terdapat  beberapa  permasalahan dalam  belajar  komputer  atau  teknologi  pada  umunya.  Para  siswa  sudah  sangat  aktif  dalam memegang  HP  akan  tetapi  ketika  ditanya  apakah  mereka  mengetahui  Laptop  ?  apakah  para siswa tahu bagaiamana menggunakan laptop atau komputer, apakah tahu fungsi dari keyboard ? dan  masih  banyak  lagi  pertanyaan  yang  dijawab  dengan  gelengan  kepala  oleh  para  siswa  SD Muhammadiyah  tersebut.  Dengan  sebagian  besar  masih  memiliki  kemampuan  yang  sangat minim terhadap penggunaan komputer dasar sehingga hal tersebut membuat mereka kesulitan saat pembelajaran daring yang dilakukan dengan menggunakan teknologi. Berbeda jika mereka menggunakan  teknologi  untuk  keperluan  game,  social  media  hamper  semua  siswa  sudah mampu bahkan lebih dari bisa dalam menggunakannya. (Upa, 2021)
Berdasarkan  permasalahan  diatas  maka  dipandang  perlu  memberikan  pengetahuan kepada siswa-siswi tersebut sehingga mereka tidak terkendala dalam pembelajaran baik secara pratek  maupun  teori  sehingga  mereka  tidak  terkendala  dalam  pembelajaran  yang  dilakukan secara  daring  (rumah)  atau  bahkan  ketika  mereka  menggunakan  komputer  mereka  sudah mengetahui.  Upaya  yang  dilakukan  tim  pengabdian  adalah  dengan  mmeberikan  dasar  utama dalam  penggunakan  komputer  yaitu  mengenal  perangkat  perangkat  yang  ada  di  dalam komputer.  Para  siswa  memahami  dahulu  teknologi  informasi  dan  komunikasi  kemudian perangkat  keras  komputer.  Dan  mesin  pencari  (Google).  Dalam  pelatihan  ini  siswa  dapat menambah  wawasan  mengenai  teknologi  sehingga  bisa  berinovasi  dalam  pemanfaatan teknologi dalam menunjang pembelajaran secara online kedepannya.
Setelah melakukan pengabdian ini, terdapat beberapa target dan luaran yang diharapkan menjadi hasil dari kegiatan ini diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Siswa-siswi sekolah dasar yang  ada  di  SD  Muhammadiyah  4  Palembang  mampu  mengetahui  teknologi  informasi  dan komunikasi  serta  dasar  dasar  komputer.  2.  Siswa-siswi  sekolah  dasar  yang  ada  di  SD Muhammadiyah 4 Palembang mampu mengetahui dan dapat mengakses internet.
https://jamsi.jurnal-id.com

## 2. METODE
Pengabdian Masyarakat ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah 4 Palembang Kecamatan Kalidoni Kelurahan Sungai Lais, tepatnya di Jalan Mayor Zen. Adapun Jumlah Siswa kelas 6 SD Muhammadiyah 4 Palembang berjumlah 16 orang. Kegiatan Pengabdian Kepada Masayarakat ini diadakan  mulai  dari  tanggal  24  Maret  2022.  Adapun  metode  pelaksanaan  kegiatan  ini  adalah sebagai berikut:
Sumber: (Pujiriyanto, 2009)

## Gambar 1. Metode Pelaksanaan Pengabdian
Penjelasan:
a. Identifikasi  masalah:  Untuk  merumuskan  masalah  yang  dihadapi  SD  Muhammdiyah  4 Palembang  mitra  dalam  pengabdian  ini,  tim  pelaksana  pengabdian  malakukan  identifikasi masalah dengan melakukan wawancara kepada siswa dan guru.
b. Persiapan dan pembekalan sebelum masuk pada pelaksanaan kegiatan, terlebih dahulu tim pengabdian melakukan beberapa persiapan diantaranya adalah perekrutan mahasiswa, izin secara  lisan  dari  Kepala  Sekolah  Muhammdiyah  4  Palembang,  persiapan  materi  pelatihan, dan persiapan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam pengabdian. Pada tahapan persiapan ini,  juga  diadakan  pembekalan  singkat  bagi  mahasiswa  yang  terlibat.  Pembekalan  ini ditujukan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa atas tema yang diusung dalam pelatihan ini.
c. Pelaksanaan bentuk kegiatan yang dilakukan dalam pengabdian ini adalah pelatihan dasar- dasar komputer dan akses internet bagi siswa sekolah dasar. Pelatihan dasar-dasar kompter mencakup pengetahuan dan keterampilan dasar penggunaan komputer sementara pelatihan akses  internet  mencakup  bagaimana  mengakses  internet  untuk  mencari  informasi  yang dibutuhkan.
d. Monitoring  evaluasi  terdiri  dari  evaluasi  peserta  pelatihan  dan  evaluasi  kegiatan.  Evaluasi peserta pelatihan diadakan pada akhir pelatihan di mana dalam kegiatan ini, tim pengabdian memberikan  beberapa  latihan  kepada  siswa  SD  Muhammadiyah  4  terkait  bagaimana menggunakan  computer  dan  mengkses  internet  dan  Hasil  dari  evaluasi  terhadap  peserta adalah  bahwa  siswa  muhammdiyah  4  sangat  memahami  hasil  penjelasan  dan  pelatihan mengenal dasar dasar komputer dan bagaimana menggunakan dan memanfaatkan internet sebagaimana  mestinya,  sementara  untuk  evaluasi  kegiatan  dilakukan  dengan  melakukan tanya jawab kepada peserta pelatihan terkait pelaksanaan kegiatan ini. Hasil dari evaluasi kegiatan  adalah,  para  siswa  berharap  aka  nada  pelatihan  pelatihan  berikutnya  mengenai computer, sehingga beberapa siswa yang memeiliki perangkat computer / laptop di rumah dapat dimanfaatkan dengan baik oleh para siswa
Penyusunan  laporan  pada  bagian  ini,  tim  pelaksana  pengabdian  membuat  laporan sebagai  bentuk  pertangungjawaban  terhadap  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  di lingkungan SD Muhammdiyah 4 Palembang

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini dilaksanakan selama  1 hari pada tanggal 24 Maret 2022. Tahapan pencapaian target hasil akan diuraikan berdasarkan runtutan metode pelaksanaan.
a. Dosen  sebagai  tim  pengabdian  terlebih  dahulu  melakukan  perekrutan  mahasiswa  untuk mebantu pelaksanaan pengabdian ini. dan mahasiswa yang direkrut terdiri dari dua orang
https://jamsi.jurnal-id.com
yang berasal dari prodi sistem inforamsi.
b. Dosen sebagai tim pengabdian meminta izin pada Kepala Sekolah untuk melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
c. Dosen dan Mahasiwa mempersiapkan materi serta bahan dan alat yang dibutuhkan dalam kegiatan  pengabdian  ini.  Dalam  persiapan  materi,  tim  pengabdian  berdiskusi  dan memutuskan beberapa materi yang akan disampaikan dalam pelatihan. Dianaranya adalah sebagai berikut:
1) Pengenalan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
2) Sejarah Singkat teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
3) Komponen teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
4) Mengenal Alat alat teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
5) Mengenal Komputer, bagian komputer, Perangkat Keras Komputer
6) Internet Sehat dan Aman (INSAN)
d. Setelah melakukan persiapan, tim pengabdian melakukan Sosialisari dan pelatihan kepada siswa-siswi sekolah dasar:
1) Sosialisasi Pelatihan didakan pada hari Kamis 24 Maret 2022 Pukul 08.00 dihadiri oleh 18 siswa. Pelatihan dilaksanakan di ruang kelas SD Muhammadiyah 4 Palembang. Materi dalam kegiatan ini adalah tentang memperkenalkan TIK, Sejarah Singkat TIK, Komponen TIK,  Mengenal  Alat  alat  TIK,  Mengenal  Komputer,  bagian  komputer,  Perangkat  Keras Komputer , INSANI.
2) Dalam pelatihan ini peserta pelatihan yaitu siswa siswi SD Muhammadiyah 4 Palembang sangat antusias dalam menyimak penjelasan materi (Materi 1, Materi 2, Materi 3) dari tim pengabdian. Hal tersebut dapat dilihat dari seringnya siswa bertanya dan fokusnya perhatian siswa saat penjelasan materi.
3) Setelah Ice  Break 10  menit,  materi  dilanjutkan  dengan  materi  4  yaitu  mengenal okmputer  dan  bagian  didalamnya,  Dikarenakan  kurangnya  fasilitas  dari  SD Muhammdiyah 4 Palembang, Para Tim pengabdian menyiapkan beberapa Gambar (print warna) dan video mengenal bagian – bagian dari komputer.
4) Para siswa setelah menyimak materi mengenal komputer, dibagi menjadi 2 kelompok, 1 Kelompok  diminta  untuk  mengerjakan  tugas  yang  diberikan.  (Kertas  /Tertulis) Kelompok  lainnya  diminta  untuk  praktik  menyebutkan  alat-alat  apa  saja  didalam komputer.
5) 2  jam  sebelum  pelatihan  berakhir,  para  siswa  diberikan  info  tentang  cara  mengakses internet  yang  sehat  dan  aman,  agar  dapat  mengakses  informasi  terkait  pembelajaran yang  dibutuhkan  dari  internet  termasuk  meperkenalkan  beberapa  situs  pembelajaran yang dapat dimanfaatkan para siswa seperti ruang guru, quiziz, dan pahamify, kemudian siswa-siswi  diberikan  kesempatan  untuk  praktek.  Kegiatan  berinternet  merupakan materi terakhir dalam pelatihan, namun sebelum mengakhiri pelatihan, terlebih dahulu tim  peneliti  melakukan  evaluasi.  Evaluasi  yang  pertama  adalah  evaluasi  terkait pemahaman  dan  keterampilan  siswa  dalam  mengenal  teknologi  informasi  dan komunikasi serta dasar-dasar komputer dan mengkses internet. Evaluasi ini dilakukan dengan  cara  memberikan  beberapa  pertanyaan  ke  siswa  dan  menjawabnya  serta mempraktekkannya.  Dari  18  orang  siswa,  16  orang  siswa  dapat  menjawab  dan mempratekkan  semua  pertanyaan  yang  diberikan  dengan  benar.  Sementara  untuk evaluasi  kegiatan  dilakukan  dengan  melakukan  wawancara  kepada  peserta  pelatihan terkait  pelaksanaan  kegiatan  ini.  Berdasarkan  hasil  evaluasi  pemahaman,  ditemukan bahwa secara garis besar, materi yang diajarkan dan dipraktekkan 80% dipahami oleh siswa sedangkan kegiatan menunjukkan hasil yang baik dimana siswa sangat merespon baik kegiatan ini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini sudah terlaksana dengan baik  yakni  pelatihan  dasar-dasar  komputer  bagi  siswa  sekolah  dasar  di  SD Muhammadiyah  4  Palembang.  Hasil  yang  dicapai  adalah  siswa  mengetahui  tentang pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dibidang pendidikan, kemudian siswa memahami  dasar  dasar  komputer  (hardware)  serta  mengakses  informasi  terkait pelajaran  dari  internet.  Pada  pelaksanaan  pelatihan,  siswasiswi  yang  terlibat  sangat
https://jamsi.jurnal-id.com
bersemangat ketika mempelajari dan mengetahui tentang komponen apa saja yang ada didalam  komputer  dan  mengakses  informasi  terkait  dari  situs-situs  pembelajaran  di internet.
Gambar 2. Pelaksanaan Pengabdian Kepada Manyarakat dengan Tema Mengenal Dasar dasar Komputer (TIK) di SD Muhammadiyah 4 Palembang
Gambar 3. Pelaksanaan Pengabdian Kepada Manyarakat dengan Tema Mengenal Dasar dasar Komputer (TIK) di SD Muhammadiyah 4 Palembang
Dalam  pengabdian  ini,  terdapat  beberapa  kekurangan  diantaranya  adalah  fasilitas laboratorium  komputer  yang  tersedia  di  sekolah  sangatlah  terbatas.  Komputer  hanya dimanfaatkan  di  ruang  tata  usaha  untuk  keperluan  administrasi  sekolah.  Sekolah  juga  tidak memasukkan  belajar  komputer  didalam  kurikulum  belajar.  Sehingga  ketika  tim  pengabdian ingin praktek secara langsung tidak bisa, dan memanfaatkan fasilitas rekaman video agar para siswa tetap dapat menyimak.
Seperti yang sudah kita pahami bersama komputer sebagai objek pembelajaran karena komputer dapat menjadi sarana belajar dan sumber informasi bagi siswa yang sedang belajar tentang  komputer  (Gaguk,  2019).  Komputer  juga  sebagai  alat  atau  sarana,  karena  komputer dapat membantu proses pembejaran guru kepada siswa

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini,  tim  pengabdian  dari Universitas  Bina  Darma  dapat  menarik  kesimpulan  bahwa  kegiatan  sosialisasi  tentang pengenalan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  (TIK) serta  berinternet  sehat  dan  aman  pada siswa  SD  Muhammadiyah  4  Palembang  dapat  diterima  dengan  baik  oleh  pihak  SD  dan  dapat mencapai  tujuan  yang  telah  ditargetkan  sebelumnya.  Pengabdian  ini  dapat  teraplikasi  dengan
https://jamsi.jurnal-id.com
baik  agar  para  siswa  SD  Muhammadiyah  4  Palembang  dapat  melek  teknologi  walaupun disekolah tidak terdapat pembelajaran komputer dan tentunya di era globalisasi saat ini banyak sekali yang dpat dilakukan oleh seseorang (siswa) dengan komputer karena sesuai dengan yang kita  pahami  bahwa  komputer  adalah  media  atau  alat  bantu  untuk  mempermudah  pekerjaan seseorang  baik  dalam  dunia  pendidikan  atau  dalam  bidang  manapun  (Effendi,  2018).  Dengan adanya pembelajaran komputer system pendidikan sekolah dapat menyediakan siswa yang siap menghadapi  masa  depan  dan  lebih  siap  menghadapi  tantangan  globalisasi.  (Putriaji Hendikawati1), 2-10)

## DAFTAR PUSTAKA
Effendi,  I.  (2018). Https://www.IT-Jurnal.com .  Retrieved  Mei  09,  2022,  from  https://www.it- jurnal.com/manfaat-komputer-dalam-dunia-pendidikan/
Gaguk.  (2019,  Februari  14). https://www.lakonfisika.net/ .  Retrieved  Mei  9,  2022,  from https://www.lakonfisika.net/2019/02/peran-komputer-dalam- pembelajaran.html#:~:text=Komputer%20dapat%20membantu%20guru%20dan,yang%2 0sangat%20diperlukan%20dalam%20pembelajaran.
Kurniawati, Y. (2015, Juni 26). Kompasiana.Com . (Kompasiana) Retrieved Maret 12, 2022, from https://www.kompasiana.com/yati.yap/550e9124a33311be2dba8450/hari-gini-nggak- punya-gadget-apa-kata-dunia
Pujiriyanto.  (2009).  Peranan  komputer  sebagai  media  pembelajaran  bagi  anak. Dinamika Pendidikan, FIP, Universitas Negeri Gorontalo, 16 (1).
Putriaji  Hendikawati1),  R.  B.  (2-10).  Pemanfaatan  Komputer  untuk  Pengembangan  Media Pembelajaran. CARRADE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1 (2), 8. Sudiatmika, I. B. (2020). Pelatihan Keterampilan Dasar Komputer dan Teknologi Informasi di SD N 3 Munduk. Jurnal Karya Abadi, 4 (1), 1-6. Upa,  R.  (2021).  Pelatihan  dan  Pengenalan Dasar-Dasar Komputer  bagi Siswa  Sekolah  Dasar  di Lingkungan Kelurahan Temmalebba. Madaniya, 2 (4), 373-377.