INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 5 Tahun 2023 Page 7453-7460 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengaruh Aplikasi Youtube Terhadap Pemerolehan Bahasa Pada Anak Usia Dini
Pinta Uli Panjaitan 1 ✉ , Indryanti Sulistia 2 , Intan Nuraini 3 , Silvina Noviyanti 4
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Jambi
Email : pintauli01panjaitan@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menginvestigasi  pengaruh  aplikasi  YouTube  terhadap  pemerolehan bahasa pada anak dini. YouTube telah menjadi platform populer untuk konten edukasi anak-anak, dan penelitian ini fokus pada dampaknya terhadap kemampuan bahasa anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan melibatkan survei orang tua dan observasi terhadap anak-anak yang menggunakan YouTube secara teratur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan YouTube secara terarah dengan  konten  edukasi  dapat  meningkatkan  kosakata,  pemahaman  bahasa,  dan  keterampilan komunikasi anak-anak dini. Namun, penting untuk mengawasi waktu layar dan memilih konten yang sesuai. Penelitian ini memberikan wawasan tentang peran YouTube dalam pendidikan anak dini dan menekankan pentingnya pengawasan orang tua dalam memanfaatkannya sebagai alat pembelajaran. Kata Kunci : Anak, Youtube, Pemerolehan Bahasa.

## Abstract
This study aims to investigate the effect of the YouTube application on language acquisition in early childhood. YouTube has become a popular platform for children's educational content, and this study focuses on its impact on young children's language skills. The research methods used involved parent surveys  and  observations  of  children  who  use  YouTube  regularly.  The  research  results  show  that targeted use of YouTube with educational content can improve early children's vocabulary, language understanding and communication skills. However, it is important to keep an eye on screen time and choose content accordingly. This research provides insight into the role of YouTube in early childhood education and emphasizes the importance of parental supervision in using it as a learning tool. Keyword : Children, Youtube, language acquisition.

## PENDAHULUAN
Pemerolehan  bahasa, adalah suatu  proses alami yang  dialami  oleh seorang anak ketika  belajar  bahasa  ibunya,  yang  melibatkan  perkembangan  kemampuan  berbahasa (Dardjowidjojo, 2018).  Bahasa  merupakan  sarana  komunikasi  bagi  sekelompok  manusia yang  memungkinkan  mereka  berinteraksi,  berkomunikasi,  dan  menciptakan  peradaban yang lebih maju untuk mendukung kehidupan manusia dalam berbagai bidang. Dengan menggunakan  bahasa,  manusia  dapat  menciptakan  berbagai  bentuk  interaksi  simbolik, mengungkapkan  perasaan  dan  pengalaman,  dan  juga  memainkan  peran  kunci  dalam membangun aspek kehidupan manusia yang lebih kompleks (Nasution, 2022). Di era digital yang  berkembang  pesat  saat  ini,  teknologi  telah  menjadi  bagian  tak  terpisahkan  dari kehidupan  sehari-hari,  termasuk  dalam  dunia  pendidikan  anak-anak  dini.  Salah  satu perubahan signifikan dalam pendekatan pembelajaran anak-anak dini adalah penggunaan aplikasi  YouTube  sebagai  alat  pendidikan.  Dalam  masyarakat  yang  semakin  terhubung, YouTube telah menjadi salah satu platform populer yang menyediakan beragam konten, termasuk konten edukasi, yang dapat diakses oleh anak-anak dengan mudah.
Penting  untuk  memahami  pengaruh  dari  penggunaan  aplikasi  YouTube  pada pemerolehan  bahasa  pada  anak-anak  dini.  Anak-anak  pada  usia  dini  adalah  periode perkembangan kritis di mana kemampuan bahasa berkembang secara signifikan. Bahasa adalah fondasi penting untuk pemahaman dunia sekitar, interaksi sosial, dan kemampuan belajar. Oleh  karena itu,  penting untuk menilai  bagaimana penggunaan YouTube  dalam konteks edukasi dapat memengaruhi pemerolehan bahasa pada anak-anak dini. Penelitian ini akan membahas secara mendalam pengaruh aplikasi YouTube terhadap pemerolehan bahasa pada anak-anak dini. Kami akan menjelaskan latar belakang penggunaan YouTube dalam  pendidikan  anak-anak  dini,  mengeksplorasi  aspek  positif  dan  negatif  dari penggunaan ini, serta memberikan wawasan tentang peran orang tua dan pendidik dalam mengawasi dan membimbing anak-anak dalam menggunakan platform ini dengan bijak. Penelitian ini diharapka dapat memberikan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana YouTube  memengaruhi  bahasa  anak-anak  dini  dan  bagaimana  penggunaan  yang  bijak dapat mendukung perkembangan bahasa yang sehat.

## METODE PENELITIAN
Dalam artikel ini peneliti menggunaka metode penelitian studi Pustaka atau library research. Dimana Studi pustaka (library research) adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan mencari data atau informasi melalui jurnal ilmiah, bukubuku referensi dan bahan-bahan publikasi yang tersed ia diperpustakaan” (Supranto dalam Ruslan ,2004 :31).
Pada penelitian ini teknik pengumpulan data melalui studi  pustaka selain menggunakan buku-buku,  peneliti  juga  melakukan  internet  searching  guna  mendapatkan  jurnal-jurnal ilmiah,  teori-teori,  penelitian-penelitan  terdahulu,  serta  pendapat-pendapat  yang  ada relevansinya  dengan  masalah  yang diteliti.  Disini  Penulis  melakukan  internet  searching. Internet  Searching  atau  pencarian  secara  online  adalah  pencarian  dengan  mengunakan komputer  yang  dilakukan  melalui  internet  dengan  alat  atau  software  pencarian  tertentu pada server-server yang tersambung dengan internet yang tersebar di berbagai penjuru dunia. (Sarwono, 2005 : 229). Penggunaan internet sebagai salah satu sumber dalam teknik pengumpulan data dikarenakan dalam internet terdapat banyak informasi yang berkaitan dengan penelitian. Beragam informasi ini tentunya sangat berguna bagi penelitian, serta dilengkapi  dengan  beragam  literatur  yang  berasal  dari  penelitian  yang  telah  dilakukan sebelumnya  dari  berbagai  belahan  dunia.  Aksesibilitas  yang  fleksibel  dan  aplikasi  yang mudah juga menjadi point penting untuk menjadikan pencarian data dalam intenet sebagai salah satu teknik pengumpulan data dalam penelitian ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Anak memiliki memori yang kuat mengenai sesuatu yang dialaminya, bahkan daya ingat  anak  akan  lebih  lama  dibandingkan  dengan  orang  dewasa.  Anak  akan  meniru perlakuan  orang  tuanya,  oleh  karena  itu  bahasa  pertama  yang  diperoleh  anak  adalah bahasa ibunya. Seiring berjalannya waktu, anak akan memperoleh bahasa lain atau disebut bahasa  B2  dari  pihak  lain  selain  orang  tua,  biasanya  dari  lingkungan  sekitar  ataupun pendidikan yang diikutinya.
Youtube menjadi salah satu media sosial yang dapat mempengaruhi pemerolehan bahasa apalagi pada masa sekarang ini(David et al., 2017). Tanpa kemampuan berbahasa, manusia akan menghadapi kesulitan yang signifikan dalam berinteraksi secara sosial dengan sesama manusia. Bahasa dan komunikasi adalah dua hal yang saling terkait, seperti dua sisi dari sebuah koin yang tak terpisahkan. Sejak awal perkembangannya, anak-anak memiliki kemampuan luar biasa dalam hal bahasa. Bahkan sejak lahir, mereka mampu mendeteksi, meniru, dan mengikuti gerakan tubuh dari orang-orang di sekitarnya dari jarak tertentu. Seiring dengan pertambahan usia, anak-anak kemudian mulai mendengarkan dan meniru suara-suara yang mereka dengar. Jika dilihat dari segi umum, mayoritas orang tua saat ini mengalihkan perhatian anak-anak mereka dengan tujuan agar mereka tetap tenang atau sebagai teman saat orang tua sedang sibuk. Orang tua sering memberikan gadget atau ponsel  kepada  anak-anak  agar  mereka  bisa  bermain  game  atau  menonton  video  di YouTube.
Dalam  jangka  panjang,  hal  ini  bisa  secara  tidak  langsung  membuat  anak-anak mengembangkan  ketergantungan  pada  menonton  tayangan  di  YouTube.  Seiring berjalannya  waktu,  ini  bisa  menjadi  sebuah  kebiasaan  yang  sulit  bagi  anak-anak  untuk ditinggalkan, yang  ditandai  dengan  permintaan mereka untuk menonton YouTube  tidak hanya saat orang tua mereka sedang sibuk, indikasi ketergantungan terhadap menonton tayangan di YouTube dapat terlihat dari sejauh mana anak menghabiskan banyak waktu mereka untuk menonton tayangan tersebut. Perkembangan media digital saat ini sedang mengalami  pertumbuhan  yang  signifikan,  yang  tidak  dapat  dicegah,  sehingga  manusia dihadapkan  pada  dua  alternatif.  Pilihan  pertama  adalah  untuk  mengikuti  perubahan tersebut  dengan  meningkatkan  pemahaman  dan  pembelajaran  terkait  perkembangan teknologi  digital.  Pilihan  kedua  adalah  untuk  tetap  diam  dan  tidak  berpartisipasi  dalam perubahan  tersebut,  yang  berpotensi  mengakibatkan  ketinggalan  zaman  tanpa  adanya perkembangan  yang  signifikan.  Dalam  situasi  ini,  penting  untuk  diingat  bahwa  setiap kemajuan dalam berbagai bidang akan selalu menimbulkan dua aspek, yakni dampak yang menguntungkan dan dampak yang merugikan seperti yang akan dibahas oleh peneliti yang berkaitan langsung dengan “Dampak Konten YouTube Terhadap

## Perkembangan Bahasa Anak”.
YouTube dapat memiliki beberapa manfaat dalam pemerolehan bahasa untuk anak usia dini. Namun, penting bagi orang tua atau pengasuh untuk mengawasi dan memilih konten  yang  sesuai  dan  mendidik  untuk  anak-anak.  Berikut  adalah  beberapa  manfaat YouTube dalam pemerolehan bahasa anak usia dini:

## 1. Pembelajaran Visual
Youtube  adalah  salaha  satu  media  yang  dapat  digunkan  untuk  menonton berbagai jenis konten video. Entah itu video kecantikan, tutorial memasak, video lucu, bahkan  video  pembelajaran.  Video  YouTube  bisa  membantu  anak-anak  memahami kata-kata  dan  frasa  dengan  melihat  gambar  dan  tindakan  yang  sesuai.  Ini  dapat membantu meningkatkan pemahaman bahasa.

## 2. Peningkatan Kosa Kata
YouTube  menyediakan  akses  ke  berbagai  jenis  konten,  mulai  dari  video pendidikan hingga hiburan, berita, dan tutorial. Ini memungkinkan anak anak  untuk memilih  konten  yang  sesuai  dengan  minat  dan  kebutuhan  mereka.Menonton  video yang  didesain  untuk  anak-anak  dengan  bahasa  yang  tepat  dapat  membantu memperluas kosa kata mereka. Mereka dapat belajar kata-kata baru sambil menikmati
konten yang menarik. Video di YouTube seringkali menggabungkan kata-kata dengan gambar, grafik, dan animasi. Ini membantu pengguna dalam mengaitkan kata dengan konsep atau objek yang sesuai.

## 3. Pengucapan yang Benar
Mendengarkan pengucapan kata-kata dalam video bisa membantu anak-anak dalam mengucapkannya dengan benar. Ini penting dalam perkembangan kemampuan berbicara  mereka.  Video  edukatif  di  YouTube  seringkali  membantu  anak-anak mengidentifikasi  dan  memahami  berbagai  suara  dan  fonem  dalam  bahasa.  Ini memperkuat pemahaman mereka tentang bagaimana kata-kata seharusnya terdengar. Video di YouTube seringkali menggabungkan kata-kata dengan gambar, animasi, atau gerakan bibir. Ini membantu anak-anak dalam mengasosiasikan  suara  dengan huruf dan kata tertentu.  Anak-anak dapat belajar cara mengucapkan kata dengan intonasi yang tepat melalui video-video yang menunjukkan berbagai konteks dan situasi. Jika  anak-anak  ingin  mempelajari  bahasa  asing  atau  bahasa  kedua,  YouTube menyediakan  video  dalam  berbagai  bahasa.  Ini  dapat  membantu  mereka  dalam mengembangkan  kemampuan  berbicara  dan  pengucapan  dalam  bahasa  tersebut. Beberapa  video  dirancang  untuk  memungkinkan  anak-anak  untuk  berlatih mendengarkan dan meniru pengucapan yang benar. Ini adalah latihan penting dalam pengembangan  keterampilan  berbicara.Video  di  YouTube  dapat  memberikan konsistensi dan pengulangan yang diperlukan dalam belajar pengucapan yang benar. Anak-anak dapat menonton video-video berulang kali untuk memperkuat keterampilan mereka.

## 4. Peningkatan Imajinasi
Banyak video di YouTube dirancang untuk merangsang imajinasi anak-anak. Ini bisa  membantu  mereka  dalam  merancang  cerita  mereka  sendiri  dan  meningkatkan kemampuan  berbicara.YouTube  memiliki  berbagai  video  yang  dirancang  untuk merangsang imajinasi anak-anak. Ini bisa berupa cerita-cerita animasi, kisah dongeng, atau video seni yang memungkinkan anak-anak untuk memasuki dunia imajinatif. Anak- anak  dapat  menemukan  tutorial  seni  dan  kerajinan  di  YouTube.  Ini  memungkinkan mereka untuk belajar membuat karya seni sendiri, merancang proyek-proyek kreatif, dan mengembangkan keterampilan seni yang mendukung imajinasi mereka.
Beberapa video di YouTube menantang anak-anak untuk memecahkan masalah, merancang percobaan, atau berpikir kreatif. Ini dapat meningkatkan kemampuan anak-
anak  dalam berpikir kritis dan mengeksplorasi solusi yang  berbeda. nak-anak  dapat menonton video yang melibatkan peran dan fantasi, seperti bermain peran karakter- karakter  fiksi  atau  menjalani  petualangan  imajinatif.  Ini  membantu  mereka  dalam bermain peran dan menggunakan imajinasi mereka.
5. Pembelajaran Lagu dan Rhyme
Banyak channel di YouTube khusus untuk anak-anak yang menawarkan lagu dan rhyme  yang  bisa  membantu  mereka  dalam  mengingat  kata-kata  dan  melatih pendengaran  mereka. Menyanyikan  lagu  dan  rhyme  melibatkan  berbicara  dengan intonasi yang berbeda. Ini membantu anak-anak dalam mengembangkan keterampilan berbicara  dan  pengucapan.  Lagu  seringkali  memuat  kata-kata  yang  mungkin  tidak ditemui  dalam  percakapan  sehari-hari.  Menyanyikan  lagu-lagu  ini  dapat  membantu anak-anak  memperluas  kosa  kata  mereka.  Mendengarkan  lagu-lagu  dan  rhyme melibatkan  pengenalan  terhadap  pola  bunyi,  irama,  dan  ritme.  Ini  memperkuat kemampuan  pendengaran  anak.  agu  dan  rhyme  seringkali  memanfaatkan pengulangan,  yang  membantu  dalam  meningkatkan  daya  ingat  anak-anak.  Mereka dapat dengan mudah mengingat lirik lagu dan mengikuti irama.
6. Interaksi Sosial
Beberapa video mengundang anak-anak untuk berinteraksi dengan narator  atau karakter dalam video. Ini dapat membantu dalam pengembangan keterampilan sosial dan  komunikasi.  YouTube  dapat  memiliki  beberapa  manfaat  dalam  meningkatkan interaksi  sosial  pada  anak,  meskipun  secara  langsung,  YouTube  bukanlah  platform interaktif  seperti  media  sosial  atau  permainan  daring.  Namun,  interaksi  sosial  bisa ditingkatkan melalui penggunaan yang bijak dan dengan campur tangan orang tua atau pengasuh.  Berikut  adalah  beberapa  cara  di  mana  YouTube  dapat  memengaruhi interaksi sosial anak:
• Pertukaran Pengetahuan : Anak dapat berbicara dengan teman-teman mereka atau orang  dewasa  tentang  konten  yang  mereka  tonton  di  YouTube.  Ini  dapat menciptakan kesempatan untuk berbicara tentang ide, konsep, atau informasi yang mereka pelajari dari video.
• Pertumbuhan  dalam  Minat  Bersama  :  Anak-anak  seringkali  memiliki  minat  yang sama,  seperti  film,  musik,  atau  hobi  tertentu.  Menonton  video  bersama  atau
berbicara tentang konten yang mereka nikmati di YouTube bisa menjadi titik awal untuk membentuk hubungan yang lebih baik lagi .
Namun, sangat penting untuk memilih konten yang sesuai dan mendidik. Orang tua atau pengasuh harus  selalu memantau apa yang  ditonton anak-anak, membatasi waktu layar, dan memastikan bahwa konten tersebut cocok untuk usia dan tingkat perkembangan anak. Selain itu, tidak ada yang bisa menggantikan interaksi langsung dengan anak dalam pembelajaran bahasa, jadi sebaiknya diimbangi dengan membaca bersama, berbicara, dan bermain dengan anak secara langsung.

## SIMPULAN
Berdasarkan  analisis  yang  telah  dilakukan  dapat  disimpulkan  bahwa  media  sosial media  Youtube  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  pemerolehan  bahasa  pada anak. Media sosial youtube dapat digunakan sebagai media untuk membantu anak-anak meningkatkan keterampilan berbahasa atau bicara untuk mengenalkan kosa kata.
YouTube dapat memiliki pengaruh positif pada pemerolehan bahasa pada anak usia dini  jika  digunakan  dengan  bijak.  Namun,  penting  untuk  memonitor  dan  mengarahkan penggunaan anak terhadap konten yang mendidik dan sesuai dengan usia, sambil tetap memastikan  bahwa  interaksi  sosial  dan  kegiatan  di  dunia  nyata  tetap  menjadi  bagian penting dari perkembangan bahasa anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Olda, E. S. (2023). Pengaruh aplikasi youtube terhadap pemerolehan bahasa kedua anak umur 8 tahun.
Suardi, I. P., Ramadhan, S., & Asri, Y. (2019). Pemerolehan bahasa pertama pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 265-273.
Arsanti, M. (2014). Pemerolehan bahasa pada anak (kajian psikolinguistik). Jurnal PBSI, 3(2). Suparman, S. (2022). Pemerolehan Bahasa Anak Usia 3 Tahun. Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(1).
Putra,  A.,  &  Patmaningrum,  D.  A.  (2018).  Pengaruh  youtube  di  smartphone  terhadap perkembangan  kemampuan  komunikasi  interpersonal  anak. Jurnal  Penelitian Komunikasi, 21(2).
Kurniati, M., & Nuryani, N. (2020). Pengaruh sosial media youtube terhadap pemerolehan bahasa anak usia 3-4 tahun (studi pada anak speech delay). Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 16(1), 29-38.
Imani, R. (2020). Pengaruh YouTube Terhadap Pemerolehan Bahasa Kedua Pada Anak Usia 8 Tahun. Metabahasa: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 11-24.
Oktari, R. (2023). Dampak Konten Youtube terhadap Perkembangan Bahasa Anak. Journal on Teacher Education, 5(1), 528-537.