ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410

## KOMUNIKASI PADA PELATIHAN ADAPTASI PERUBAHAN IKLIM (PROGRAM PELATIHAN CDCCAA DI  KECAMATAN PANGURAGAN KABUPATEN CIREBON)
The Communication of Training on Climate Change Adaptation (CDCCAA Training Program in The Panguragan Subdistrict Cirebon Regency)
Afnida Shoffati Noorfajria 1 , Djuara P Lubis 2 , Resfa Fitri 3
1 Peneliti yunior Centras, Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat IPB
2 Staf pengajar Program Studi Komunikasi Pembangunan Pertanian dan Perdesaan SPs IPB
3 Seksi Pengembangan Kelembagaan, Direktorat Pengelolaan Air Irigasi, Kementerian Pertanian
e-mail : noorfajria@gmail.com

## ABSTRACT
Farmers have local wisdom passed down from generation to generation as a guide in farming activities. However, the existence of climate change makes them must be able to adapt to new agricultural patterns. They are required to know in advance the appropriate planting season in order to avoid crop failure later. Nonetheless, the farmers who are figure most susceptible to this problem are precisely not to have such knowledge. For these reasons the Ministry of Agriculture in collaboration with JICA (Japan International Cooperation Agency) create a training program that is devoted to improving  the  adaptability  of  farmers  in  the  face  of  climate  change  named  CDCCAA  (Capacity  Development  for Climate Change Adaptation in Agriculture and Other Relevant Sectors). The present study was aimed to evaluate the factors  that  influence  of  the  communications  programs  that  are  indicated  by  the  farmers'  knowledge  about  climate change, the attitude of farmers facing climate change and the farmers tendency to act after the training. Based on the survey of 50 trainees in the Panguragan Subdistrict Cirebon Regency, and SEM analysis it is known that the individual characteristics significantly influence the communication process CDCCAA training program, and cosmopolity factors have  also  significant  influence  on  the  behavior  of  farmers  against  the  risk  of  climate  change.  In  addition,  the communication process not significantly influence with attitudes to climate change risk, and assessment of training rogram not significantly influence with communication process also.
Keywords: climate change, process of communication , adaptation

## PENDAHULUAN
Perubahan iklim merupakan permasalahan global yang banyak dibahas saat  ini.  Perubahan  iklim  bukan  saja merusak keseimbangan alam, dan berakibat  pada  bencana  alam,  erosi, kekeringan lahan dan sungai ataupun banjir yang semakin sering, perubahan iklim juga merupakan penyebab bertambahnya kemiskinan  di  Indonesia.  Menurut  Lal et al. 2013,  perubahan  iklim  telah  merubah berbagai sektor, terutama pertanian. Penguapan yang semakin banyak membuat curah hujan juga semakin meningkat yang dapat  mengakibatkan banjir dan sekaligus menyebabkan  kekeringan  di  tempat  lain, hal tersebut pula yang merubah pola tanam serta  keberhasilan  panen  para  petani.  Jika kondisi  ini  dibiarkan  berlarut-larut  dan
kondisi alam semakin buruk, dan Indonesia akan  mengalami  rawan  pangan.  Setiap individu  dituntut  untuk  dapat  beradaptasi dan mempersiapkan diri untuk menghadapi bencana  alam  akibat  perubahan  iklim. Penelitian  terbaru  menunjukkan  bahwa orang hanya akan mengubah sikap mereka terhadap hal yang ilmiah seperti perubahan iklim  ketika  pemahaman  ilmiah  dan informasi sudah secara luas dikomunikasikan (Boon 2013). Hal tersebut relevan dengan progam pemerintah,  yaitu  program  CDCCAA ( Capacity Development for Climate Change  Adaptation  in  Agriculture  and Other  Relevant  Sectors )  yang  ditujukan untuk mengkomunikasikan dampak perubahan iklim serta peningkatan kapasitas  adaptif  terutama  pada  sektor irigasi  pada  petani,  karena  dari  beberapa dampak perubahan iklim, masalah
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
pengairan  pada  lahan  pertanian  harus segera  diatasi,  dan  Kabupaten  Cirebon merupakan salah satu daerah lumbung padi di  Jawa  Barat,  sehingga  program  tersebut merupakan kegiatan prioritas di Kabupaten Cirebon.  Petani  harus  mengerti  betapa pentingnya kegiatan mitigasi dan adaptasi, dan  seberapa  bahayanya  perubahan  iklim pada sektor pertanian, sehingga, jika petani sudah  memiliki  pengetahuan  tersebut, diharapkan  dapat  merubah  persepsi  dan sikap  petani  terhadap  perubahan  iklim, sehingga  ikut  serta  dalam  kegiatan adaptasi.
Namun  tidaklah  mudah  untuk mengkomunikasikan risiko dari perubahan iklim,  karena  informasi  perubahan  iklim adalah  informasi  yang  tidak  menentu, dalam artian, dapat terjadi kapan saja, bisa sangat  cepat,  maupun  sangat  lambat, sehingga  dibutuhkan  strategi  komunikasi yang baik dalam menyampaikan pesannya. Dibutuhkan  analisis  komunikasi  program, untuk melihat seberapa jauh pengetahuan, sikap  petani,  serta  perubahan  perilaku petani,  serta  tindakan  apa  yang  dilakukan setelah  mengikuti  pelatihan  dari  materi yang  sudah  diberikan  oleh  penyuluh,  dan seperti apa penyuluh mengemas pesan,untuk  membentuk  persepsi  petani mengenai  perubahan  iklim,    karena menurut  Somerville  dan  Hassol  (2011), komunikasi  perubahan  iklim  yang  efektif tidak  harus  berupa  ceramah  ataupun perkuliahan,  namun  sebuah  percakapan dimana  seseorang  benar-benar  meningkat rasa  kepeduliannya.  Wirth, et  al .  (2014)
juga menyatakan bahwa  komunikasi  yang efektif  pada  perubahan  iklim  ditandai dengan meningkatnya
kesadaran,
meningkatnya  pengetahuan,  memotivasi untuk melakukan tindakan, sehingga pada penelitian ini juga akan dilihat apa tindakan yang  akan  dilakukan  petani  bersama pemerintah  setelah  adanya  pelatihan tersebut  untuk  upaya  meningkatkan  hasil pertanian serta memperbaiki sistem irigasi meskipun  terdapat  ancaman  bahaya  dari perubahan iklim.
Secara umum, penelitian ini bertujuan  untuk  menganalisis  bagaimana perilaku  komunikasi  pelatihan  CDCCAA pada petani mempengaruhi perilaku terhadap  risiko  perubahan  iklim.  Adapun tujuan  khusus  penelitian  ini  adalah:    1) Mendeskripsikan perilaku komunikasi saat pelatihan program CDCCAA pada petani; 2)  Menganalisis  hubungan  karakteristik individu  dengan  perilaku  komunikasi  saat pelatihan program CDCCAA; 3) Menganalisis hubungan perilaku komunikasi saat pelatihan program CDCCAA  dengan  penilaian  pelatihan program;  4)  Menganalisis  hubungan perilaku  terhadap  risiko  perubahan  iklim pada pelatihan dengan perilaku komunikasi  saat  pelatihan  program  dan tingkat kekosmopolitan.

## KERANGKA BERPIKIR
Isu lingkungan saat ini  yang sedang disorot oleh seluruh dunia adalah perubahan iklim, namun meskipun sedang marak dibahas, menurut Mors et al . (2010) tingkat pengetahuan dan kepedulian masyarakat  masih  rendah.  Dengan  alasan tersebut,  maka  dibutuhkan  komunikasi yang  bertujuan  agar  tercipta  kepedulian dan  pengetahuan  yang  lebih  terhadap  isu tersebut.  Berdasarkan  pemikiran  tersebut, maka  secara  skematis  kerangka  berpikir penelitian  yang  dilakukan  dapat  dilihat pada Gambar 1.
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
Gambar 1 Kerangka berpikir komunikasi pada pelatihan adaptasi perubahan iklim (program CDCCAA di  Kecamatan Panguragan Kabupaten Cirebon)

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dilaksanakan  pada  bulan
Mei hingga Juni  2015 di Desa Panguragan dan Desa Kalianyar, Kecamatan Panguragan  Kabupaten  Cirebon  Provinsi Jawa  Barat.  Lokasi  penelitian  dipilih karena  daerah  tersebut  merupakan  salah satu  daerah  lumbung  padi  di  Jawa  Barat, namun  terdapat  banyak  jaringan  irigasi yang  rusak,  sehingga  daerah  tersebut dipilih  oleh  Kementrian  Pertanian  dan JICA sebagai salah satu daerah  yang akan
dilaksanakan program
CDCCAA ( Capacity Development for Climate Change
Adaptation  in  Agriculture  and  Other Relevant  Sectors ).  Selain  hal  tersebut, Kecamatan Panguragan merupakan kecamatan  dengan  permasalahan  iklim yang  cukup  berdampak  pada  sektor pertanian.  Pada  saat  musim  hujan, kecamatan  tersebut  sering  mengalami banjir,  dan  ketika  musim  kemarau,  sering mengalami  kekeringan.  Populasi  dari penelitian  adalah  seluruh  peserta  TOF
H 3 Perilaku Komunikasi saat pelatihan program CDCCAA  (Y 1 )
 Frekuensi  bertanya saat pelatihan (Y 1,1 )
 Frekuensi mencari informasi mengenai
program (Y 1,2 )  Frekuensi menghadiri pelatihan (Y 1,3 )  Keinginan berpartisipasi pada program  (Y 1,4 ) Penilaian  terhadap  pelatihan  program CDCCAA (X 2 )  Kapabilitas sumber (X 2,1 )  Kesesuaian materi program dengan kebutuhan (X 2,2 )  Ketepatan waktu penyampaian materi (X 2,3 )
 Fasilitas  pelatihan (X 2,4 ) Karakteristik Individu (X 1 )  Jenis kelamin (X 1,1 )  Umur (X 1,2 )
 Pendidikan formal (X 1,3 )
 Pengalaman bertani (X 1,4 )
 Pengalaman memakai irigasi (X 1,5 )
 Jarak  domisili  petani  dengan  tempat pelatihan (X 1,6 )
 Luas lahan garapan (X 1,7 )
 Pekerjaan utama (X 1,8 )
 Pekerjaan tambahan (X 1,9 )
Perilaku  terhadap  risiko perubahan  iklim  pelatihan program CDCCAA (Y 2 )
 Kognitif  (Y 2,1 )  Afektif  (Y 2,3 )  Kecenderungan bertindak
(Y 2,3 )
Kekosmopolitan (X 3 )  Frekuensi keluar kampung  (X 3,1 )  Frekuensi mendengar radio (X 3,2 )  Frekuensi melihat tv (X 3,3 )  Frekuensi bertemu tokoh (X 3,4 )  Keaktifan di organisasi poktan dan gapoktan (X 3,5 )  Keanggotaan dalam organisasi (X 3,6 )  Sumber info yang didapat (X 3,7 ) H 4 H 2 H 1
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
( Training  of  Farmers )  pada  program tersebut  di  Kecamatan  Panguragan,  yaitu 50  peserta  dengan  pengambilan  data dengan metode sensus. Data yang diambil merupakan  data  kuantitatif,  yaitu  dengan menggunakan kuesioner dan data kualitatif diperoleh  dari  catatan  lapangan  yang merupakan  hasil  wawancara  terhadap beberapa  responden  dan  pengamatan terhadap  aktivitas  responden  pada  saat pelatihan. Data yang didapat dari kuesioner kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis SEM ( Structural Equation Modeling ) dengan menggunakan software SmartPLS ( Partial Least Squares ).

## HASIL DAN PEMBAHASAN Deskripsi Proses Pelatihan
Pelatihan  CDCCAA  dilakukan  selama  5 hari bertempat di BP3K (Balai Penyuluhan Pertanian,  Perikanan  dan  Kehutanan) Kecamatan  Panguragan,  dengan  4  hari pelatihan di kelas dengan pemberian materi kepada  peserta,  diskusi  peserta  dan presentasi  oleh  peserta  tiap  kelompok  (10 orang),  dan  1  hari  pelatihan  di  lapangan. Pada  pelatihan  di  kelas,  dalam  satu  hari, penyuluh memberikan dua materi sekaligus.  Setelah  materi  disampaikan, peserta diminta untuk berdiskusi mengenai permasasalahan  pertanian  yang  berkaitan dengan materi yang telah disampaikan dan hasil diskusi tersebut kemudian dipresentasikan. Materi  yang disampaikan oleh penyuluh di kelas, merupakan materi yang berkaitan dengan adaptasi perubahan iklim  pada  sekor  pertanian,  antara  lain: mitigasi, adaptasi dan antisipasi perubahan iklim, penguatan kelembagaan (khususnya P3A),  konservasi  sumber  daya  air  dan pengelolaan  jaringan  irigasi,  pengelolaan lahan,  pengembangan  agribisnis  dengan penggunaan limbah cair organik, pertanian organik,  pengendalian  hama  tikus  dan pengenalan Trap  Barier  System (TBS). Pada  kunjungan  di  lapangan,  petani melihat langsung alat-alat  yang mengukur unsur-unsur  iklim  di  BMKG  Jatiwangi  di Majalengka  dan  peserta  juga  berdiskusi
dengan petugas BMKG tentang hubungan iklim saat ini dengan pertanian. Kunjungan kedua,  peserta  melihat  proyek  pembuatan waduk  Jati  Gede,  Sumedang.  Air  dari waduk  tersebut  nantinya  akan  mengaliri sawah  pada  daerah  Jawa  Barat,  termasuk Kecamatan
Panguragan, Kabupaten Cirebon, dimana pelatihan diadakan. Deskripsi Karakteristik Peserta Pelatihan Dari variabel yang
menggambarkan karakteristik peserta pelatihan,  diketahui  bahwa  proporsi  umur responden  berkisar  23  hingga  65  tahun, dengan kisaran umur paling banyak adalah dewasa pertengahan (39 hingga 54 tahun), yaitu 46%, menurut Dinas Kependudukan usia produktif adalah 15 hingga 64 tahun, dan  responden  paling  banyak  berumur  35 tahun  sehingga  dapat  dikatakan  usia responden  sebagian  besar  adalah  usia produktif.  Pada  jenis  kelamin  responden, peserta  pelatihan  didominasi  oleh  peserta laki-laki,  yaitu  88%,  dan  lainnya  adalah peserta  perempuan.  Pemilihan  proporsi peserta berdasarkan jenis kelamin ditentukan  oleh  penyuluh,  hal  tersebut dikarenakan pekerjaan petani lebih banyak dilakukan  oleh  laki-laki,  dan  perempuan biasanya tidak langsung mengolah sawah, melainkan  pekerjaan  lain  yang  berkaitan dengan  pertanian,  misalnya  menjemur gabah. Pendidikan formal dapat mencerminkan  pengetahuan  dan  perilaku seseorang. Menurut Rogers (2003), pendidikan  juga  akan  mempengaruhi seseorang untuk menerima inovasi. Pendidikan  formal  responden  paling banyak  adalah  pendidikan  sekolah  dasar saja  (40%),  dan  berdasar  wawancara,  ada beberapa orang  yang tidak menyelesaikan pendidikan  sekolah  dasarnya,  hanya beberapa  tahun  saja,  kemudian  putus sekolah  karena  harus  bekerja  dan  tidak memiliki biaya untuk meneruskan pendidikan.  Pengalaman  bertani  dan pengalaman  memakai  irigasi  memiliki hasil  yang  hampir  sama,  rata-rata,
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
responden  memiliki  pengalaman  satu hingga  sepuluh  tahun.  Hal  tersebut  juga berkaitan dengan umur responden didominasi  oleh  umur  35  tahun,  sehingga pengalaman  menjadi  petani  masih  tidak begitu lama. Lamanya pengalaman bertani juga  berkaitan  dengan  pekerjaan  dari responden.
Dari  kuesioner  juga  diketahui bahwa  pekerjaan  utama  dari  peserta  tidak semuanya  petani.  Desa  diadakan  tempat pelatihan  memang  merupakan  daerah pengumpul rongsok besi yang cukup besar, sehingga kebanyakan petani beralih profesi menjadi  pengumpul  rongsok  dan  menjadi pekerjaan  yang  lebih  dominan  dibanding menjadi  petani,  ditambah  lagi  dengan kondisi  kekeringan  sekarang  ini,  hal tersebut membuat petani mencari pekerjaan lain yang dapat menguntungkan.
Deskripsi  Perilaku  Komunikasi  Saat Pelatihan Program CDCCAA
Perilakus  komunikasi  saat  pelatihan program  CDCCAA,  dilihat  dari  seberapa banyak  peserta  bertanya  pada  saat pelatihan,  banyaknya  petani  mencari  tahu informasi sebelum pelatihan, motivasi apa yang  membuat  petani  ingin  mengikuti pelatihan  tersebut,  dan  seberapa  besar keinginan petani mengikuti pelatihan. Data hasil  dari  kuesioner  menunjukan  bahwa jumlah  peserta  paling  banyak  bertanya hanya  1  hingga  2  kali  saja  saat  pelatihan, yaitu  sebesar  58  %,  jumlah  peserta  yang sering bertanya 24%, sedangkan yang tidak bertanya  sama  sekali  pada  saat  pelatihan hanya  18%.  Jumlah  tersebut  menunjukan antusias  dari  peserta  yang  besar  dalam mengikuti pelatihan, dan hal tersebut juga didukung  oleh  jumlah  banyaknya  peserta yang mencari informasi sebelum diadakannya pelatihan, meskipun didominasi  oleh  peserta  yang  jarang mencari  tahu,  yaitu  40%,  namun  jumlah tersebut  lebih  banyak  dibanding  dengan peserta yang tidak mencari informasi sama sekali (36%). Pada motivasi dan  besarnya keinginan  juga  menunjukan  hasil  yang
sama besarnya. Seluruh peserta menjawab bahwa keinginan mereka untuk mengikuti pelatihan adalah benar-benar karena ingin mendapatkan  ilmu  dari  pelatihan,  dan besarnya  keinginan  untuk  mengikuti pelatihan, seluruh peserta menjawab sangat ingin  untuk  mengikuti  pelatihan  tersebut. Hal ini dapat terjadi karena pelatihan yang akan  disampaikan  merupakan  hal  yang berkaitan  langsung  dengan  petani  dalam menangani  lahan  sawahnya  yang  sudah mulai  tidak  subur  dan  sering  mengalami kekeringan.

## Penilaian Terhadap Pelatihan Program
Penilaian terhadap pelatihan program dibagi menjadi  dua bagian,  yaitu penilaian  terhadap  pembicara  pada  saat pelatihan  dan  penilaian  terhadap  fasilitas yang  ada  pada  pelatihan.  Untuk  penilaian pembicara,  dari  10  pembicara,  dipilih  3 pembicara yang paling mendominasi pada pelatihan.  Hasil  prosentase  skor  dari penilaian  petani  terhadap  pembicara  dan fasilitas  secara  keseluruhan  didapat  dari jumlah  skor  total  dibagi  dengan  jumlah skor  tertinggi  (jika  semua  responden menjawab tingkat  kesetujuan dengan skor 5,  yaitu  sangat  setuju,  maka  prosentase skor bernilai 1, yang berarti setuju 100%). Rata-rata responden menjawab pernyataan dengan  jawaban  setuju  lebih  dari  0.8 sehingga dapat dikatakan tingkat kesetujuan  responden  lebih  dari  80%. Dilihat  dari  penilaian  pembicara,  maka yang  paling  tinggi  prosentase  skornya adalah  pembicara  pertama.  Akan  tetapi prosentase skor pada pembicara kedua dan pembicara  ketiga  juga  tidak  jauh  berbeda dengan  pembica  pertama.  Hal  tersebut membuktikan  bahwa  ketiga  pembicara memiliki kredibilitas yang tinggi, sehingga para  peserta  memberikan  penilaian  yang baik.
“Pembicaranya  enak,  kalau  bisa tiap  tahun  ada  dan  jadi  agenda  rutin, meskipun    kadang-kadang  ada  yang membingungkan,  ketika  sudah  siang  dan
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
capek,  karena  materinya  banyak  serta dipadatkan, sehari dua materi, dua diskusi, dua  presentasi” (Peserta  CDCCAA,    22 Mei 2015).
Untuk  penilaian  terhadap  fasilitas, responden  memberi  nilai  kesetujuannya sebesar 70%. Hal tersebut sesuai pada saat pelatihan,  ada  beberapa  fasilitas  yang dirasa kurang memadai, contohnya adalah fasilitas  ruangan.  Fasilitas  ruangan  dirasa kurang  karena  terlalu  sempit  untuk menampung  50  peserta,  sehingga  peserta kurang dapat berkonsentrasi jika hari sudah menjelang  siang,  karena  udaranya  yang panas.
“Fasilitasnya sangat cukup, sayang ruangannya sempit kalau untuk 50 orang,  jadi  tidak  nyaman  rasanya” (Peserta CDCCAA, 24 Mei 2015).

## Kekosmopolitan Peserta Pelatihan
Menurut  Rogers  (2003),  seseorang yang  cepat  mengadopsi  sebuah  inovasi memiliki  partisipasi  sosial  yang  lebih  dan memiliki jaringan sosial yang lebih banyak dibanding dengan seseorang yang mengadopsi inovasi secara lambat. Rogers juga  menambahkan  bahwa  hubungan dengan  agen  perubahan  (pada  hal  ini adalah  penyuluh),  serta  keterdedahan media massa akan mempengaruhi
seseorang  mengadopsi  suatu  inovasi, dengan demikian kekosmopolitan
responden perlu dianalisis untuk
mengetahui apakah hal tersebut berhubungan atau mempengaruhi perilaku terhadap risiko perubahan iklim. Banyaknya  responden  keluar  dari  desa menunjukan bahwa kebanyakan responden sering keluar dari desa beberapa kali dalam satu  bulan.  Mereka  mengaku,  keluar  desa untuk  keperluan  menjual  hasil  rongsok besinya ke kota, bahkan, untuk skala yang besar  lagi,  ada  yang  menjual  hasil rongsoknya  ke  Jakarta,  karena  di  Jakarta, hasil jualnya jauh lebih besar.
Untuk  keterdedahan  terhadap  media massa,  dipilih  radio  dan  televisi  sebagai indikatornya.  Dari  kuesioner,  diketahui bahwa  pendengar  radio  lebih  sedikit  dari penonton televisi, dan petani juga menonton  televisi  ketika  malam  saja, ketika  setelah  pulang  dari  sawah.  Akan tetapi,  pada  responden  pendengar  radio, banyak  yang  mengatakan  bahwa  mereka sangat  suka  mendengar  berita  dari  radio dibanding  di  televisi,  karena  dirasa  lebih informatif, misalnya siaran pedesaan yang membahas mengenai pertanian di Kecamatan  Panguragan,  sehingga  mereka lebih  tahu,  berita  apa  yang  sedang  ramai dibicarakan pada daerah mereka sendiri.
Responden  juga  sering  bertemu dengan  penyuluh,  karena  penyuluh  pada daerah  tersebut  sering  mengontrol  sawah para  petani  pada  wilayan  binaannya,  dan sering  berinteraksi  dengan  petani  lainnya pada  pertemuan  kelompok  tani  dan pengajian  rutin.  Dari  kuesioner  juga diketahui  bahwa  responden,  kebanyakan mengetahui informasi perubahan iklim dari penyuluh, dan televisi, sebagian kecil dari radio dan hanya satu orang yang mendapat informasi  perubahan  iklim  dari  internet. Hal tersebut membuktikan bahwa penyuluh  sangat  berperan  penting  untuk menyebarkan informasi mengenai perubahan iklim.

## Perilaku  Terhadap  Risiko  Perubahan Iklim
Perilaku terhadap risiko perubahan iklim dapat dilihat dari kognitif, afektif dan kecenderungan bertindak. Dari segi kognitif,  responden  diberi  15  pertanyaan pilihan  ganda,  berkaitan  dengan  materi pada saat pelatihan, dengan demikian dapat diketahui  sejauh  mana  pengetahuan  dari responden  mengenai  pelatihan  yang  telah disampaikan. Pada afektif dan kecenderungan  bertindak,  peserta  diberi pernyataan mengenai perubahan iklim dan rencana  tindak  lanjut  dari  program, kemudian responden diminta untuk menjawab sesuai dengan tingkat
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
kesetujuannya pada pernyataan-pernyataan tersebut.  Dari  hasil  jawaban  responden mengenai  kognitif,  rata-rata  nilai  dari responden  adalah  9.94.  Jika  dilihat  dari rata-rata  nilai  tersebut,  cukup  jauh  dari angka  15  (jumlah  soal),  sehingga  dapat disimpulkan rata-rata pengetahuan responden tidak terlalu tinggi, namun, jika dilihat  pada  sebaran  jawaban,  jumlah terbanyak ada pada rentang 11 hingga 15, yaitu sebanyak 46% responden.
Untuk  hasil  dari  jawaban  tingkat kesetujuan  pada  pernyataan  afektif  dan kecenderungan bertindak.
Rata-rata
responden  menjawab  pernyataan  afektif dan  kecenderungan  bertindak  dengan jawaban setuju sebesar lebih dari 0.8 (80% setuju),  prosentase  skor  tersebut  didapat dari jumlah skor total dibagi dengan jumlah skor  tertinggi  (jika  semua  responden menjawab tingkat  kesetujuan dengan skor 5,  yaitu  sangat  setuju,  maka  prosentase skor bernilai 1, yang berarti setuju 100%). Hal tersebut terbukti pada saat wawancara kepada  responden,  sebagian  besar  dari responden  sudah  melaksanakan  rencana tindak  lanjut,  khususnya  pada  pembuatan pupuk organik cair.
Menurut responden, mereka sangat ingin  mengikuti  anjuran  penyuluh  pada saat  pelatihan.  Penyuluh  sendiri  sudah membicarakan  rencana  tindak  lanjut tersebut, sayangnya pelatihan yang diadakan  tidak  sampai  memfasilitasi rencana  tindak  lanjut  tersebut,  dan  hanya membantu  pembangunan  saluran  irigasi pada  Desa  Panguragan,  sedangkan  petani terkendala  modal  dan  sumber  daya manusia.  Bahkan  menurut  penyuluh, jumlah  petani  sangat  berkurang,  karena banyak pemuda yang lebih senang bekerja di kota dan mengumpulkan barang rongsok untuk  memenuhi  kebutuhan  hidupnya. Pada saat panen pada musim itu pun (bulan April hingga Mei 2015) sangat kekurangan tenaga  kerja,  panen  menjadi  terlambat, akibatnya  banyak  padi  sudah  terlanjur tidak  bias  dipanen,  akibat  lainnya  adalah massa  tanam  kedua  juga  mundur,  karena
hal  tersebutlah  yang  membuat  rencana tindak lanjut dari pelatihan, tidak sepenuhnya  dapat  dilaksanakan  sesegera mungkin,  padahal  sudah  banyak  kerugian yang dirasakan oleh petani  karena adanya perubahan iklim.
“ Rencana tindak lanjut sebenarnya sudah  mau  dilaksanakan,  sudah  ada kesiapan, tapi kurang tenaga kerja, banyak pemuda yang ke luar kota, ada juga yang jadi  TKI  ke  luar  negeri,  dan  bertepatan dengan panen raya, sehingga masih belum dapat dilaksanakan sepenuhnya” (Penyuluh BP3K Panguragan).

## Hubungan Antar Variabel
Dari  seluruh  variable  yang  ada, setelah  dianalisis  dengan  menggunakan metode  SEM,  terdapat  nilai  outer  loading yang merupakan nilai kecermatan korelasi suatu  variabel  terhadap  variabel  lainnya. Agar  model  SEM  memiliki  kevalidan, maka  outer  loading  harus  lebih  besar  dari 0.5, jika nilai outer loading kurang dari 0.5, maka  variabel  tersebut  akan  deikeluarkan dari  model.  Untuk  melihat  outer  loading yang  paling  mempengaruhi,  dapat  dilihat pada Tabel 1 dan Gambar 2.
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
Pada Tabel 1, dapat dilihat outer loading pada tiap-tiap variabel, dan untuk model dari outer loading tersebut, dapat dilihat dari model PLS pada Gambar 2.
Karakteristik individu (X1) Penilaian program pelatihan (X2) Kekosmopolitan (X3) Perilaku komunikasi pelatihan (Y1) Perilaku terhadap risiko perubahan iklim (Y2) X 1,1 0.429 X 2,1
0.860 X 3,1 0.665 Y 1,1 0.954 Y 2,1 0.520 X 1,2 0.736 X 2,2 0.834 X 3,2
-0.053
Y 1,2 0.515 Y 2,2 0.818 X 1,3 0.143 X 2,3 0.709
X 3,3
0.701 Y 1,3 Tidak dimasukan Y 2,3 0.831 X 1,4 0.031 X 2,4 0.629 X 3,4 0.779 Y 1,4
Tidak dimasukan X 1,5 0.051
X 3,5 -0.068 X 1,6 -0.012 X 3,6
0.214
X 1,7 0.864 X 3,7 0.528 X 1,8 0.175 X 1,9 -0.175
Tabel 1 Nilai outer loading komunikasi pada pelatihan adaptasi perubahan iklim (program  pelatiha CDCCAA di  Kecamatan Panguragan Kabupaten Cirebon)
Gambar 2 Model PLS komunikasi pada pelatihan adaptasi perubahan iklim (program  pelatiha CDCCAA di  Kecamatan Panguragan Kabupaten Cirebon)
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
Setelah diketahui nilai koefisien korelasinya, maka untuk mengetahui signifikansi pengaruh  (jika  suatu  variabel  mempengaruhi  variabel  yang  lain,  maka  sudah  pasti terdapat hubungan pada antar variabel tersebut) maka dilakukan analisis bootsrap untuk mengetahui koefisien t hitung. Model bootsrap dapat dilihat pada Gambar 3.
Gambar 3 merupakan model
bootsrap , dan model tersebut menunjukan nilai  t  hitung  dari  tiap-tiap  variabel terhadap  variabel  latennya,  serta  nilai  t hitung  antar  variabel,  t  hitung  digunakan untuk  melihat  signifikansi  dari  pengaruh antar variabel.
Untuk melihat perbandingan  koefisien,  t  hitung  dan keputusan  signifikansi,  dapat  dilihat  dari Tabel 2.
Gambar 3  Model bootsrap komunikasi pada pelatihan adaptasi perubahan iklim (program CDCCAA di  Kecamatan Panguragan Kabupaten Cirebon)
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
a Kaidah keputusan diukur pada t tabel = 1.96 pada taraf uji 5%, signifikan jika T-hitung  > T-tabel
Pada  Tabel  2,  dapat  dilihat  nilai koefisien  korelasi  dan  signifikasi  antar variabel. Signifikan berpengaruh jika nilai t hitung lebih besar dari t tabel (alpha5%) yaitu1.96. Dari Tabel 2 dan Gambar 3 juga diketahui bahwa semua variabel berkorelasi positif dilihat pada model PLS yang  menunjukan  korelasi  angka  yang positif.

## Hubungan  Proses  Komunikasi  Saat Pelatihan Program CDCCAA dengan Karakteristik Peserta Pelatihan
Dilihat  dari  nilai  outer  loading (Gambar  2),  indikator  dari  karakteristik individu yang paling berpengaruh terhadap proses komunikasi saat pelatihan program adalah umur dan luas lahan. Hal ini dapat terjadi karena umur mempengaruhi  kedewasaan  dan  pola berpikir seseorang serta pengalaman dalam melakukan usaha bertani, sehingga mempengaruhi  proses  komunikasi  pada saat  pelatihan,  dibuktikan  pada  saat pelatihan,  peserta  yang  banyak  bertanya adalah  peserta  yang  sudah  berumur, sedangkan  peserta  yang  masih  dapat dikatakan  dewasa  muda  agak  pasif  pada saat pelatihan. Luas lahan juga sangat
berpengaruh  pada  proses  komunikasi, karena semakin luas lahan yang dimiliki, maka  semakin  banyak  responden  mencari tahu  dan  bertanya  pada  saat  pelatihan, sehingga banyak interaksi yang terjadi.
Dari analisis statistik dapat disimpulkan bahwa karakteristik responden signifikan berpengaruh terhadap proses  komunikasi  pada  saat  pelatihan (Tabel  2)  dengan  pengaruh  yang  positif artinya  jika  karakteristik  responden  naik maka komunikasi pada saat pelatihan akan naik. Hal tersebut didukung oleh penelitian Mors et al (2010) yang menyatakan bahwa tidak  semua  orang  mengerti  mengenai perubahan  iklim  maupun  bagaimana  cara mengatasinya, hal tersebut tergantung pada latar belakang yang melekat pada individu masing-masing,  sehingga  tidak  semua orang  dapat  mengevaluasi  informasi  yang didapat dan memanfaatkannya.
Meskipun  variabel  karakteristik individu  paling  besar  dijelaskan  oleh variabel  umur  dan  luas  lahan,  namun variabel yang lain juga ikut mempengaruhi proses  komunikasi,  meskipun  korelasinya tidak  banyak,  hal  ini  dapat  terjadi  karena variabel yang lain memiliki nilai-nilai data yang homogen.
Uji koefisien Koefisien korelasi T-hitung Keputusan a Karakteristik individu (X1)---perilaku komunikasi pelatihan (Y1) 0.372 3.445 Signifikan berpengaruh Penilaian Pelatihan (X2)-- -perilaku komunikasi pelatihan (Y1) 0.143 0.650 Tidak signfiikan berpengaruh Kekosmopolitan(X3)--- Perilaku  terhadap perubahan iklim (Y2) 0.282 3.705 Signifikan berpengaruh Perilaku komunikasi pelatihan (Y1)---Perilaku terhadap perubahan iklim (Y2) 0.073 0.354 Tidak signfiikan berpengaruh
Tabel 2 Nilai koefisien, nilai t hitung, keputusan signifikansi antar variabel
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
Hubungan  Perilaku  Terhadap  Risiko
Perubahan  Iklim  Pelatihan  Program CDCCAA dengan Kekosmopolitan
Diketahui dari analisis outer loading, indikator  dari  variabel  kekosmopolitan yang  paling  mempengaruhi  adalah  adalah frekuensi  keluar  desa,  frekuensi  melihat televisi,  frekuensi  bertemu  tokoh  dan sumber informasi perubahan iklim (Gambar  2).  Hal  ini  dapat  terjadi  karena jika  seseorang  keluar  dari  desa,  lebih banyak  menonton  televisi,  lebih  sering bertemu  tokoh  dan  lebih  banyak  mencari informasi  perubahan  iklim  selain  dari pelatihan,  maka  individu  tersebut  lebih terdedah oleh informasi, maka pengetahuan  dan  perilaku  menghadapi perubahan  iklim  lebih  dari  individu  yang lain. Dapat disimpulkan bahwa kekosmopolitan  signifikan  berpengaruh terhadap perilaku terhadap risiko perubahan  iklim  dengan    pengaruh  yang positif (Tabel 2).
Kekosmopolitan yang berpengaruh signifikan terhadap perilaku risiko perubahan  iklim,  sesuai  dengan  apa  yang diungkapkan  oleh  Rogers  (2003)  yang menyatakan bahwa kekosmopolitan merupakan bagian dari perilaku berkomunikasi  dari  individu  dan  menurut Simanjuntak (2014) kekosmopolitan adalah keterbukaan seseorang pada informasi melalui kunjungan lainnya untuk mendapatkan  berbagai  sumber  informasi, sehingga dapat dikatakan, semakin seseorang terdedah oleh informasi perubahan  iklim,  maka  akan  semakin mengerti  bagaimana  menyikapi  adanya perubahan iklim tersebut.
Hubungan  Proses  Komunikasi  Saat Pelatihan  Program  CDCCAA  Dengan Penilaian Terhadap Pelatihan Program Pada  analisis  SEM,  didapat  nilai outer  loading  (Gambar  2)  memiliki  nilai yang  positif,  dengan  nilai  outer  loading terbesar  ada  pada  penilaian  kesesuaian materi  (X 2,2 ),  namun  dari  segi  hubungan
dengan  proses  komunikasi,  penilaian terhadap program tidak signifikan berpengaruh, yaitu hanya sebesar 0.1414.
Dari  analisis  keseluruhan,  dapat disimpulkan bahwa jika penilaian program meningkat,  maka  proses  komunikasi  akan meningkat  sebesar  0.1414  saja.  Meski berpengaruh,  namun  hanya  sedikit  saja pengaruhnya,  sehingga  dapat  dikatakan tidak  signifikan.  Hal  tersebut  dapat disebabkan  penilaian  responden  kepada pembicara  cenderung  penilaian  yang homogen,  sehingga  proses  komunikasi tidak  berubah  secara  signifikan.  Pada proses  komunikasi  itu  sendiri,  jawaban responden untuk berpartisipasi pada pelatihan,  memiliki  jawaban  yang  sama, yaitu  ingin  memiliki  ilmu  dan  tingkat keinginannya  tinggi  dalam  mengikuti pelatihan, sehingga membuat hasil analisa tidak  signifikan  berpengaruh.  Faktanya, berdasarkan  wawancara,  banyak  petani menginginkan  pelatihan  diadakan  lagi karena mereka membutuhkan ilmunya.
Penilaian dari peserta yang menyatakan  kepuasan  pada  kemampuan penyuluh  dalam menyampaikan informasi dapat  mengindikasikan  adanya  perubahan sikap serta kecenderungan bertindak petani yang mendukung adanya kegiatan perubahan iklim, karena terdapat penelitian sebelumnya  yang  menyatakan  bahwa ketidakpuasan
seseorang akan penyampaian  informasi  akan  berakibat pada gagalnya masyarakat untuk memahami
sehingga tidak mempertimbangkan penggunaan informasi tersebut (Mors et al 2010).
Hubungan  Perilaku  Terhadap  Risiko Perubahan  Iklim  Pelatihan  Program CDCCAA  Dengan  Proses  Komunikasi Saat Pelatihan Program
Dengan  melihat  hasil  dari  outer  loading pada Gambar 2, dapat disimpulkan bahwa varibel  kecenderungan  bertindak  yang memiliki  pengaruh  paling  tinggi.  Pada analisa  data  dapat  disimpulkan  bahwa hubungan atau pengaruh proses
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
komunikasi  terhadap  perilaku  terhadap risiko  perubahan  iklim  tidak  terlalu signifikan,  yaitu  hanya  sebesar  0.0733 (dikarenakan t-thitung lebih kecil dari 1.96 (t-tabel)). Dapat disimpulkan bahwa belum cukup  bukti  data  untuk  menyatakan hubungan signifikan antara proses komunikasi  dengan  perilaku  terhadap perubahan iklim. Hal tersebut dapat terjadi karena responden memiliki banyak jawaban  yang  sama  pada  veriabel  proses komunikasi,  serta  ada  beberapa  variabel dari  proses  komunikasi  yang  dihilangkan karena para peserta memiliki jawaban yang semuanya  sama,  yaitu  pada  frekuensi datang pada pelatihan dan motivasi peserta yang pada kenyataan di  lapangan, seluruh peserta datang setiap hari dan tepat waktu pada  jam  yang  telah  ditentukan,  serta memiliki  motivasi  yang  sama,  yaitu menginginkan ilmu dari pelatihan, sehingga  tidak  banyak  mempengaruhi perilaku terhadap perubahan iklim. Kenyataannya  di  lapangan,  responden memang memiliki semangat, serta keinginan  yang  tinggi  dalam  mengikuti pelatihan,  dibuktikan  dengan  kehadiran penuh dan tidak ada  yang terlambat, serta keaktivan ketika pelatihan, bahkan banyak rata-rata responden menyatakan keinginan untuk  diadakan  program  lanjutan  agar pelatihan tidak hanya sebatas teori di kelas.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
1. Perilaku  komunikasi  saat  pelatihan program CDCCAA pada petani CDCCAA  dapat  dilihat  dari  interaksi petani dengan penyuluh maupun interaksi  petani  dengan  petani  lainnya. Rata-rata  peserta  jarang  bertanya  pada saat  pelatihan,  maupun  pencarian informasi  sebelum  pelatihan  diadakan, meskipun jarang bertanya, motivasi dan keinginan  untuk  mengikikuti  program pelatihan  tinggi,  dibuktikan  dengan peserta  pelatihan  yang  tidak  pernah absen dan selalu datang tepat waktu.
2. Karakteristik  individu  berhubungan nyata dengan perilaku komunikasi pada pelatihan.  Hal  tersebut  membuktikan bahwa  karakteristik  individu  dapat membentuk  kepribadian  seseorang  dan mempengaruhi pola berpikir seseorang.
3. Pada  analisis  penilaian  pelatihan,  data belum  cukup  bukti  untuk  menyatakan bahwa penilaian pelatihan berhubungan dengan  proses  komunikasi.  Faktanya, responden  memang  menilai  pelatihan dengan  tingkat  kesetujuan  yang  cukup tinggi,  dan  hal  tersebut  sesuai  dengan tingkat  keinginan  responden  yang  juga tinggi untuk mengikuti pelatihan.
4. Semakin  banyak  seseorang  memiliki interaksi  dengan  lingkungan  luar  dan semakin  terdedah  oleh  media  massa, maka  akan  mempengaruhi  bagaima perilaku  serta  pengetahuan  seseorang, dibuktikan pada analisis data, kekosmopolitan berpengaruh signifikan pada perilaku terhadap perubahan iklim.
5. Perilaku  komunikasi  pada pelatihan  tidak  berpengaruh  secara signifikan  terhadap  perilaku  terhadap perubahan iklim, meskipun belun dapat dikatakan berpengaruh signifikan, keadaan di lapangan menyatakan bahwa peserta  yang  aktif  pada  saat  pelatihan ternyata  sudah  melakukan  banyak perubahan  pada  sawahnya  setelah diadakannya pelatihan.

## Saran
1. Pemerintah perlu mengadakan pelatihan lanjutan  untuk  mengurangi  dampak perubahan  iklim  pada  pertanian  agar petani dapat memiliki persepsi terhadap dampak perubahan iklim pada pertanian, bagaimana hal tersebut dapat terjadi serta bagaimana cara mencegahnya.
2. Dibutuhkan  penelitian  lebih  lanjut untuk  melihat  kerentanan  terhadap perubahan  iklim  dan  kapasitas  adaptif petani terutama petani pengakses irigasi
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
yang  diharapkan  dapat  memberikan saran  terhadap  program  pelatihan selanjutnya.
3. Dibutuhkan pelitian lebih lanjut mengenai  komunikasi  risiko  terhadap perubahan iklim dengan menambahkan beberapa variabel-variabel yang berkaitan  dengan  perilaku  komunikasi antara komunikator dengan komunikan.
4. Saran untuk program pelatihan selanjutnya, penyuluh diharapkan lebih mampu menyampaikan pesan mengenai perubahan  iklim  pada  petani,  dengan lebih memperhatikan kebutuhan petani, sehingga  petani  dapat  melaksanakan
tindakan adaptasi sesuai dengan kebutuhan prioritasnya.
5. Program  pelatihan  juga  sebaiknya dilanjutkan  dengan  program  dengan praktik,  sehingga  tidak  berhenti  hanya sekedar  teori  di  kelas  dan  dilupakan
oleh peserta.

## DAFTAR PUSTAKA
Boon  H.  2013.  Teachers  and  the communication  of  climate  change science:    a  critical  partnership  in Australia.  Di  dalam: 5th  World Conference on Educational Sciences –
WCES; 2013. Australia (AU). Procedia  -  Social  and  Behavioral
Sciences 116. hlm 1006-1019.
Lal  R.  2013.  Food  security  in  a  changing climate. Ecohydrol  &  Hydrobiol .
13:8–21.
Mors  ET,  Mieneke  WHW,  Naomi  E,
Dancker DLD. 2010. Effective communication about complex environmental issues: perceived quality  of  information  about  carbon dioxide  capture  and  storage  (CCS) depends on stakeholder collaboration. Environment Psychol . 30:347-357. Rogers E. 2003. Diffusion of Innovation 5 th
Edition . New York (US): Free Press
Simanjuntak M. 2014. Tingkat keberdayaan dan strategi pemberdayaan konsumen [tesis].
Bogor (ID): Institut Pertanian Bogor.
Somerville  RCJ,  Hassol  SJ.  2011.
Communicating The Sience of Climate Change .  [Internet].  Colorado  (US): Climate  Communication.  hlm  48-53: [diunduh 2015 Mar 3]. Tersedia pada: http://www. climatecommunication.org.
Wirth  V,  Andrea  P,  Tosten  G.  2014. Communicating climate change adaptation, state of the art and lessons from  ten  OECD  countries. GAIA .
23(1): 30–39.
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410
ISSN 1693-3699 (Cetak)                                               Juli 2015. Vol.13, No.2 ISSN 2442-410