Ahmad Fauzi 28 Alfiani Athma Putri Rosyadi 1 Anis Farida Jamil 1 Baiduri 1 Daryanto 93 Dhedhi Novianto 6 Dina Dahliana 17 Dwi Priyo Utomo 1 Fendi Achmad 93 Fuad Jaya Miharja 28 Gigit Mujianto 39 Iin Hindun 28 Lalita Melasarianti 55 Lorencia Endah C.N 93 M. Mansur 73 Maria Amaranta Dua Getan 83 Maulina Hendrik 65 Miftahur Rohman 93 Nia Ulfa Martha 55 Rose Fitria Lutfiana 73 Roslinah 65 Saputra Tri Kurniawan 73 Silviana Nasrul 17 Suyitno 93 Tanti Diyah Rahmawati 83 Taufina 17 Thersa Septyani Saputri 6 Vera Krisnawati 55 Wahyuningsih 83 Warlan Sukandar 17 Yari Dwikurnaningsih 6 Yuli Sutoto Nugroho 93

## INDEKS PENGARANG

## INDEKS SUBJEK
A Abdikasim 30, 31 Acting 12 Analisis Data Kualitatif 6, 12 Analisis Data Kuantitatif 6, 12 Analyzing 10, 11 Applying 10, 11 Authentic Assessment 8,9 B Belajar Mandiri 93, 94, 96 Bervisi SETS 95 Best Practices 68 Big Data Analitic 66 C Checklist 12 Communication, Collaboration 72, 73 Contextual Teaching And Learning (CTL) 72, 73, 83, 85, 86, 90, 91 Creating 10,11 Creative And Innovative 72, 73 Critical Thinking 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73 Critical Thinking  And Problem Solving 72, 73 Cyber University 66 D Dale’S Cone Of Experience 7 Dan Mediator 40 Dan Ranah Keterampilan 12 Data Information Technology (IT) 66 Data Literacy, Technological Literacy And Human Literacy 66 Distance Learning 66 E Editing 46 Education For Citizenship 68 Energi Alternatif 95, 96, 98, 99, 100, 101, 102, 104 Energi Terbarukan 95 Evaluating 10,11 Expert Review 93, 96, 98 F Face To Face 93, 98, 102, 104 Fasilitator 40 Fog Indeks 98, 102 G Green Life 43 H Hasil Belajar 6,7,10,11,13, 14,15 Hipotesis 17, 23, 24, 25, 26 HOT (High Order Thingking) 41 I Ide-Ide Kunci 65, 66, 67, 69, 70, 71 Indikator Pencapaian Kompetensi 47 Information And Media Technology Skills 66 Inovatif 41 Inquiry 8, 9 Instrumental Rationale 67 Internet Of Things (IOT) 66 K Karya Seni Puitis 56 Kelas Eksperimen 17, 21, 23, 24, 25, 26 Kelas Kontrol 17, 21, 23, 24, 25, 26
Keranjang Bahasa 43, 44 Keranjang Frase 48 Keranjang Kalimat 48 Keranjang Kata 48 Keranjang Klausa 48 Kerucut Pengalaman 7 Keterampilan 17, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25, 26 Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi  28 Keterampilan Menulis Puisi  55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62 Ketrampilan Aplikatif 7 KKM 69, 70 Knowledge, Service, Skills, Issues, Values And Participant 68 Kognitif 40 Kolaboratif 28, 29 Kompetensi 40 Kompetensi Dasar 47 Komunikatif 41 Kontruktivisme, Constructivism 6, 8, 15 Kreatif 41 Kreatif Inovatif 65 Kurikulum 2013 1, 2, 3, 5 L Laporan Hasil Obsevasi (LHO) 43, 45, 46, 48, 49 Learning And Innovation Skills 66 Learning Community 8 Learning To Be 66, 72 Learning To Do 66, 72 Learning To Know 66, 72 Learning To Live Together 66, 72 Lesson Design 73 Lesson Study 28, 29, 30, 32, 65, 68, 69, 72, 73 Life And Career Skills 66 Life Skill 42 Listening Skill 66 M Madding Kelas 46 Media Gambar Pahlawan Nusantara  55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62 Media Sangkar Hati 30, 34 Mediator 40 Menulis Kreatif 56, 59, 61 Menyunting 46 Mind Mapping 17, 18, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 70, 71 Model Contextual Teaching And Learning 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15 Model Controversial Public Issues 65, 67, 68, 73 Model Pembelajaran 40, 41, 42 Model Pembelajaran  Integratif      42, 49 Model Pembelajaran CTL   83, 85, 89, 91 Model Pembelajaran PBL 30, 32 Model Pembelajaran STAD 2, 3 Model Pengembangan Rowntree 96 Modelling 8 Modul Cetak 94, 96, 101, 105 Modul UT 95 Motivator 40 Mutual Learning 72 Learning Community 72 N Non-Equivalent Control Group 17, 22 O Observasi 97, 98 Observing 12 One To One Evolusion 98 Open Class 68 Operational Technology (OT) 66 P Papan True –False 44, 45 Parameter 29, 34 Pembelajaran Berbasis Masalah 95 Pembelajaran Integratif 41 Pembelajaran Langsung 57 Pembelajaran Matematika 3, 5 Pembelajaran PPKn 65 Pembelajaran Secara Sistematis Dan Kolaboratif 68 Pembelajaran Tematik 7,15 Pendekatan Konstruktivisme 105 Pendekatan Scientific 6, 9, 11, 12, 13, 15 Pendidikan Vokasional 93, 94, 96, 98, 100, 101, 104, 105
Penelitian  Kualitatif 65 Penerapan PBL 29, 30, 34 Pengajaran Mikro 72 Pengetahuan Konseptual 10 Pengetahuan Metakognitif 10 Pengetahuan Prosedural 10 Penilaian Autentik 1, 2, 3, 4, 5 Penilaian Produk 12 Perubahan Perilaku Positif 55 Plan, Do, See 69, 70, 71, 73 Planning 12 Posttest 17, 23, 24, 25, 26, 65, 67, 69, 70, 71, 96, 97, 98 Pra Eksperimental Designs 65, 67, 69 Pretest 17, 23, 24, 25, 26, 65, 67, 68, 69, 70, 71, 96, 97, 98 Produk Inovasi Pendidikan 57 Project Citizen 68 Proses Mental 40 Psikomotorik 40 Puisi 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 Q Quasi-Experimental 17, 21 Questioning 8 R Ranah Afektif 10 Ranah Kognitif 10 Ranah Psikomotor 10,11 Ranah Sikap Spiritual, Ranah Sikap Sosial 12 Reading Skill 66 Reflecting 12 Reflection 8 Refleksi Kolaboratif 72 Refleksi Proses Pembelajaran 30 Remembering 10 Research and Development 93, 96 Restrukturisasi Koorporatif 66 Revolusi Industri 4.0 66, 67
S Sego Ui Historic 101, 105 Sharing 40 Siklus I 44, 45, 49 Siklus II 49 Skala Rating 12 Skill 40 Skimming 65, 67, 68, 69, 70, 71 Speaking Skill 66 Sumber Belajar 93, 94, 95, 96, 104 T Teknik Akrostik 55, 56, 57, 58, 61, 62, 63 Teknologi Informasi Dan Komunikasi 93, 94 Transfer Knowledge 40 U Uji Lilliefors 69 Uji Normalitas 83, 87, 88 Uji Related 69 Uji Validitas 97, 98, 105 UKBM 29, 34 Understanding 10, 11 V Validasi Kuesioner 97 W Writing Skill 66

## Petunjuk Penulisan Artikel

## JIN o P (Jurnal Inovasi Pembelajaran)

## Ketentuan Umum
1. Yang dimaksud dengan “Naskah” dalam pedoman ini adalah artikel  hasil penelitian tentang inovasi pembelajaran di semua bidang studi dan jenjang pendidikan mulai dari SD sampai Perguruan Tinggi.
2. Penulis  naskah  wajib  membuat  dan  menandatangani  surat  pernyataan bermaterai  yang  menyatakan  bahwa  naskah  yang  ditulis  merupakan  hasil karya sendiri dan belum pernah dipublikasikan di media lain.
3. Naskah dapat di diunggah dan register lebih dulu melalui laman website : http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop/user/register

## Ketentuan Penulisan Naskah
1. Bahasa  yang digunakan dalam penulisan naskah adalah Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris.
2. Naskah  diketik  di  atas  kertas  A4  dengan  margin  kiri  4  cm,  margin  atas, bawah dan kanan 3 cm, menggunakan tipe huruf Times New Roman, ukuran huruf 12, dan spasi 1.
3. Jumlah halaman naskah adalah 10 sampai dengan 15 halaman.
4. Sistematika Penulisan:
a. JUDUL [Times New Roman 14 bold] Penulisan  judul  menggunakan  kalimat  singkat,  namun  cukup  untuk menggambarkan  isi  (substansi)  naskah  secara  keseluruhan.  Judul  tulisan berbahasa  Indonesia  terdiri  dari  maksimal  14  kata,  sedangkan  apabila berbahasa Inggris terdiri dari maksimal 12 kata.
b. Nama Penulis [Times New Roman 12 bold] Nama  penulis  dicantumkan  tanpa  gelar,  kemudian  disertai  alamat korespondensi (instansi), dan alamat surat elektronik (email). Apabila terdapat lebih dari satu penulis maka dituliskan seperti penulis Utama. Untuk penulis utama harap menyertakan nomor HP yang bisa dihubungi.
c. ABSTRAK dan Kata Kunci [Times New Roman 10 bold] Abstrak terdiri dari maksimal 200 kata. Abstrak mencerminkan permasalahan, tujuan,  metode  penelitian,  hasil  dan  saran.  Abstrak  ditulis  dalam  Bahasa Indonesia dan  Bahasa Inggris, menggunakan huruf jenis Times New Roman ukuran  10,  spasi  1.  Kata  kunci  disusun  secara  alfabetis,  mencerminkan kandungan esensi artikel, dibuat sejumlah 3-5 kata/frase.
d. PENDAHULUAN [Times New Roman 12 bold] Pendahuluan (berisi  latar  belakang,  konteks  penelitian,  hasil  kajian  pustaka, dan  tujuan  penelitian,  yang semuanya dipaparkan  secara  terintegrasi  dalam bentuk  paragraf-paragraf,  dengan  persentase  15-20%  dari  keseluruhan
artikel) Tinjauan pustaka yang relevan dan pengembangan hipotesis (jika ada) dimasukkan dalam bagian ini. [Times New Roman, 12, normal].
e. METODE [Times New Roman 12 bold] Metode  menjelaskan  paparan  dalam  bentuk  paragraf  tentang  rancangan penelitian,  sumber  data,  teknik  pengumpulan  data,  dan  analisis  data  yang secara  nyata  dilakukan  peneliti,  dengan  persentase  10-15% [Times New Roman, 12, normal].
f. HASIL dan PEMBAHASAN [Times New Roman 12 bold] Hasil penelitian berisi paparan hasil analisis yang berkaitan dengan pertanyaan penelitian,  sedangkan  pembahasan  berisi pemaknaan  hasil  dan  perbandingan dengan teori dan/atau hasil penelitian sejenis, dengan persentase 40-60% dari keseluruhan  artikel);  Kemungkinan  tindak  lanjut  kegiatan  dapat  juga disampaikan pada bagian ini Hasil penelitian dapat dilengkapi dengan tabel 1 (bukan  tabel  berikut:  ),  grafik/gambar  1  (bukan  grafik/gambar  berikut:  )  , dan/atau bagan 1 (bukan bagan berikut: ). [Times New Roman, 12, normal].
Tabel 1. Nama Tabel (contoh tabel 1) 95%CI Condition M ( SD ) LL UL Letters 14.5(28.6) 5.4 23.6 Digits 31.8(33.2) 21.2 42.4
Gambar 1. Nama gambar (contoh gambar 1)
g. SIMPULAN [Times New Roman 12 bold] Berisi  temuan  penelitian  yang  berupa  jawaban  atas  pertanyaan  penelitian atau berupa intisari hasil pembahasan, yang disajikan dalam bentuk  paragraf . Saran dapat disampaikan pada bagian ini [Times New Roman, 12, normal].
h. Daftar Pustaka.
Daftar  Pustaka  ditulis  dengan  sistematika  dan  ditulis  secara  berurut  sesuai abjad.  Tanda  baca  koma  diganti  dengan  tanda  baca  titik;  tidak  dicantumkan halaman  kutipan;  kutipan  yang  ada  dalam  batang  tubuh  (artikel)  wajib dicantumkan di daftar pustaka begitu juga sebaliknya kutipan yang ada dalam daftar pustaka wajib ada di batang tubuh (artikel). 80% daftar pustaka WAJIB
dari Jurnal dan 20% bisa dari buku dengan memerhatikan keterbaruan daftar pustaka minimal 7 tahun terakhir.
Contoh Penulisan Daftar Pustaka Rujukan Buku : Noddings,  N.  2012. Educating  for  Intelligent  Belief  or  Unbelief .  New  York: Teacher College Press.

## Rujukan Artikel dalam Buku Kumpulan Artikel
Margono.  2012.  Manajemen  Jurnal  Ilmiah.  Dalam  M.G  Waseso  &  A.  Saukah (Eds.), Menerbitkan Jurnal Ilmiah (hlm. 46-50). Malang: UMM Press.

## Rujukan Berupa Buku yang Ada Editornya
Rusli,  Marah.  2015. Sosiologi  Pendidikan:  Kajian  Berdasarkan  Teori  Integritas Mikro-Makro (Arnaldi. S Ed.) Malang: UMM Press.

## Rujukan dari Buku yang Berasal dari Perpustakaan Elektronik
Dealey,  C.  2014. The  Care  of  Wounds:  A  Guide  for  Nurses .  Oxford:  Blackwell Science.  Dari  NetLibrary,  (Online),  ( http://netlibrary.com ),  diakses  26 Agustus 2012.

## Rujukan dari Artikel dalam Internet Berbasis Jurnal Tercetak
Mappiare-AT, A., Ibrahim, A.S. & Sudjiono. 2015. Budaya Komunikasi Remaja-
Pelajar  di  Tiga  Kota  Metropolitan  Pantai  Indonesia. Jurnal  Ilmu Pendidikan ,  (Online),  16  (1):  12-21,  ( http://www.umm.ac.id )  diakses  28 Oktober 2009

## Rujukan dari Artikel dalam Jurnal dari CD-ROM
Krashen, S., Long, M. & Scarcella, R. 2017. Age, Rate and Evantual Attainment in Second Language Acquisition. TESOL Quarterly , 13: 543-567 (CD-ROM: TESOL Quarterly-Digital , 2007).

## Rujukan Artikel dalam Jurnal atau Majalah:
Wentzel, K. R. 2016. Student Motivation in Middle School: The Role of Perceived Pedagogical Caring. Journal of Educational Psychology , 89 (3), 411-419.

## Buku Terjemahan:
Habermas  ,  Jurgen.  2017. Teori  Tindakan  Komunikatif  II:  Kritik  atas  Rasio Fungsionaris . Terjemahan oleh Nurhadi. Yogyakarta: Kreasi Wacana .
Rujukan  dari  Dokumen  Resmi  Pemerintah  yang  diterbitkan  oleh  Lembaga tersebut
Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  (UURI  No.  20  Tahun  2003  dan Peraturan  Pelaksanaannya.  2003.  Jakarta:  Departemen  Pendidikan Nasional.
Rujukan dari Koran tanpa penulis Jawa Pos, 27  Mei 2015. “Komitmen Mendikbud Segarkan Pramuka”. Halaman 3.
Rujukan dari Internet:
Winingsih,  H.  Lucia.  2013. Peningkatan  Mutu,  Relevansi  dan  Daya  Saing Pendidikan .  Jakarta:  Pusat  Dokumentasi  dan  Informasi  Ilmiah-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia PDII-LIPI, diakses 2 Desember 2014 on-line www. Pdii.lipi.go.id/katalog/index. php/search catalog /byld/257453.
Rujukan Berupa Skripsi, Tesis, atau Disertasi. Mulyana,  Yoyo.  2015. Keefektifan  Model  Mengajar  Respons  Pembaca  dalam Pengajaran  Pengkajian  Puisi. Disertasi  tidak  Diterbitkan.  Bandung:  Fakultas Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia.
Musaffak. 2013. Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis dengan Menggunakan Metode Mind Mapping . Tesis tidak Diterbitkan. Malang: PPs UM.
5. Pustaka  acuan  yang  digunakan  adalah  maksimal  7  tahun  terakhir  dengan jumlah minimal 15 buah dan minimal 80 % diantaranya berasal dari jurnal ilmiah.
6. Redaktur  berhak  mengubah  tulisan  pada  naskah  sepanjang  tidak mempengaruhi materi atau isi pokok pembahasan.
7. Segala  sesuatu    yang    menyangkut    perizinan    pengutipan    atau penggunaan software komputer untuk pembuatan naskah atau ihwal lain yang  terkait  dengan  HaKI  yang  dilakukan  oleh  penulis  artikel,  berikut konsekuensi  hukum  yang  mungkin  timbul  karenanya,  menjadi  tanggung jawab penuh penulis artikel.

## JUDUL DITULIS DENGAN
FONT TIMES NEW ROMAN 14 CETAK TEBAL (MAKSIMUM 14 KATA)
Penulis1 1)* ,  Penulis2 2) dst. [Font Times New Roman 12, tanpa gelar  dan Tidak Boleh Disingkat]
1 Nama Institusi (penulis 1, times new roman 11)
email: penulis _1@abc.ac.id (times new roman 11) * (email Koresponden)
2 Nama Institusi (penulis 1, times new roman 11)
email: penulis _2@abc.ac.id (times new roman 11)
No. Handphone : .........................................
1 Nama Kota dan Negara (times new roman 11)
2 Nama Kota dan Negara (times new roman 11)

## ABSTRAK [Times New Roman 10, bahasa Indonesia]
Abstrak  ditulis  dalam  bahasa  indonesia  berisikan  tujuan  penelitian,  metode/pendekatan penelitian dan hasil penelitian. Abstrak  ditulis dalam satu alenia, tidak lebih dari 200 kata. (Times New Roman 10, spasi tunggal).
Kata  kunci : 3-5  kata  kunci  dipisahkan  dengan  tanda  koma.  [Font  Times  New  Roman  10,  spasi tunggal].

## ABSTRACT [Times New Roman 10, bahasa Inggris]
Abstrak  ditulis  dalam  bahasa  Inggris  yang  berisikan  tujuan  penelitian,  metode/pendekatan penelitian dan hasil penelitian. Abstrak  ditulis dalam satu alenia, tidak lebih dari 200 kata. (Times New Roman 10, spasi tunggal).
Keywords:    3- 5  kata  kunci  dipisahkan  dengan  tanda  koma.  [Font  Times  New  Roman  10,  spasi tunggal]

## PENDAHULUAN [Times New Roman 12 bold]
Pendahuluan (berisi latar belakang, konteks penelitian, hasil kajian pustaka, dan  tujuan  penelitian,  yang  semuanya  dipaparkan  secara  terintegrasi  dalam bentuk  paragraf-paragraf,  dengan  persentase  15-20% dari keseluruhan artikel) Tinjauan pustaka yang relevan dan pengembangan hipotesis (jika ada) dimasukkan dalam bagian ini. [Times New Roman, 12, normal].

## METODE
Metode  menjelaskan  paparan  dalam  bentuk  paragraf  tentang  rancangan penelitian,  sumber  data,  teknik  pengumpulan  data,  dan  analisis  data  yang secara nyata  dilakukan  peneliti , dengan  persentase  10-15% [Times New Roman, 12, normal].

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  berisi  paparan  hasil  analisis  yang  berkaitan  dengan pertanyaan  penelitian,  sedangkan  pembahasan  berisi  pemaknaan  hasil  dan perbandingan dengan teori dan/atau hasil penelitian sejenis, dengan persentase 40- 60%  dari  keseluruhan  artikel);  Kemungkinan  tindak  lanjut  kegiatan  dapat juga disampaikan  pada  bagian  ini  Hasil  penelitian  dapat  dilengkapi  dengan  tabel  1 (bukan tabel berikut: ), grafik/gambar 1 (bukan grafik/gambar berikut: ) , dan/atau bagan 1 (bukan bagan berikut: ). [Times New Roman, 12, normal].
Tabel 1. Nama Tabel (contoh tabel 1) 95%CI Condition M ( SD ) LL UL Letters 14.5(28.6) 5.4 23.6 Digits 31.8(33.2) 21.2 42.4

## Gambar 1. Nama gambar (contoh gambar 1)

## SIMPULAN
Berisi  temuan  penelitian  yang  berupa  jawaban atas pertanyaan penelitian atau berupa intisari hasil pembahasan, yang disajikan dalam bentuk  paragraf . Saran dapat disampaikan pada bagian ini [Times New Roman, 12, normal].

## DAFTAR PUSTAKA
Penulisan pustaka hanya yang disitasi hanya dalam naskah ini dan diurutkan secara alfabetis dan kronologis.
Rujukan Buku : Noddings,  N.  2012. Educating  for  Intelligent  Belief  or  Unbelief .  New  York: Teacher College Press.

## Rujukan Artikel dalam Buku Kumpulan Artikel
Margono.  2012.  Manajemen  Jurnal  Ilmiah.  Dalam  M.G  Waseso  &  A.  Saukah (Eds.), Menerbitkan Jurnal Ilmiah (hlm. 46-50). Malang: UMM Press.

## Rujukan Berupa Buku yang Ada Editornya
Rusli,  Marah.  2015. Sosiologi  Pendidikan:  Kajian  Berdasarkan  Teori  Integritas Mikro-Makro (Arnaldi. S Ed.) Malang: UMM Press.

## Rujukan dari Buku yang Berasal dari Perpustakaan Elektronik
Dealey,  C.  2014. The  Care  of  Wounds:  A  Guide  for  Nurses .  Oxford:  Blackwell Science.  Dari  NetLibrary,  (Online),  ( http://netlibrary.com ),  diakses  26 Agustus 2012.

## Rujukan dari Artikel dalam Internet Berbasis Jurnal Tercetak
Mappiare-AT, A., Ibrahim, A.S. & Sudjiono. 2015. Budaya Komunikasi Remaja- Pelajar  di  Tiga  Kota  Metropolitan  Pantai  Indonesia. Jurnal  Ilmu
Pendidikan ,  (Online),  16  (1):  12-21,  ( http://www.umm.ac.id )  diakses  28
Oktober 2009

## Rujukan dari Artikel dalam Jurnal dari CD-ROM
Krashen, S., Long, M. & Scarcella, R. 2017. Age, Rate and Evantual Attainment in Second Language Acquisition. TESOL Quarterly , 13: 543-567 (CD-ROM: TESOL Quarterly-Digital , 2007).

## Rujukan Artikel dalam Jurnal atau Majalah:
Wentzel, K. R. 2016. Student Motivation in Middle School: The Role of Perceived Pedagogical Caring. Journal of Educational Psychology , 89 (3), 411-419.
Buku Terjemahan: Habermas  ,  Jurgen.  2017. Teori  Tindakan  Komunikatif  II:  Kritik  atas  Rasio Fungsionaris . Terjemahan oleh Nurhadi. Yogyakarta: Kreasi Wacana .

## Rujukan  dari  Dokumen  Resmi  Pemerintah  yang  diterbitkan  oleh  Lembaga tersebut
Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  (UURI  No.  20  Tahun  2003  dan Peraturan  Pelaksanaannya.  2003.  Jakarta:  Departemen  Pendidikan Nasional.

## Rujukan dari Koran tanpa penulis
Jawa Pos, 27  Mei 2015. “Komitmen Mendikbud Segarkan Pramuka”. Halaman 3.
Rujukan dari Internet:
Winingsih,  H.  Lucia.  2013. Peningkatan  Mutu,  Relevansi  dan  Daya  Saing Pendidikan .  Jakarta:  Pusat  Dokumentasi  dan  Informasi  Ilmiah-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia PDII-LIPI, diakses 2 Desember 2014 on-line www. Pdii.lipi.go.id/katalog/index. php/search catalog /byld/257453.
Rujukan Berupa Skripsi, Tesis, atau Disertasi. Mulyana,  Yoyo.  2015. Keefektifan  Model  Mengajar  Respons  Pembaca  dalam Pengajaran  Pengkajian  Puisi. Disertasi  tidak  Diterbitkan.  Bandung:  Fakultas Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia.
Musaffak. 2013. Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis dengan Menggunakan Metode Mind Mapping . Tesis tidak Diterbitkan. Malang: PPs UM.

## Instruction for Article Writing

## JIN o P (Jurnal Inovasi Pembelajaran)

## (Journal of Innovation in Learning)

## General Requirements
1. The  term  "Manuscript”  (“ Naskah ")  in  this  guideline  is  an  article  as  a result  of  research  on  innovation  in  learning  in  all  fields  of  study  and education levels starting from elementary to university.
2. The  manuscript  writer  must  make  and  sign  a  legal-stamped  statement stating  that  the  written  manuscript  is  the  result  of  the  writer’s  own  work and has never been published in other media.
3. Manuscripts  can  be  uploaded  and  registered  through  the  website  page  : http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop/user/register

## Provisions in Writing a Manuscripts
1. The language used in writing the script is Indonesian or English.
2. Manuscripts are typed on A4 paper with a left margin of 4 cm, top, bottom and  right  margins  of  3  cm,  written  by  using  Times  New  Roman  font  size 12, and single-spaced.
3. The number of manuscript pages is 10 to 15 pages.
4. The systematics of writing are as follows:
a. TITLE [Times New Roman 14 bold] Title writing uses short sentences, representing the content (substance) of the text  as  a  whole.  The  title  writing  in  Indonesian  consists  of  a  maximum  14 words, whereas title writing in English consists of a maximum 12 words.
b. Author Name [Times New Roman 12 bold] The  author's  name  is  included  without  a  title,  accompanied  by  a correspondence address (institution), and an e-mail address. If there are more than  one  writer,  use  the  same templates with  the main  author.  Mobile  phone number is required for the main author.
.
c. ABSTRACT and Keywords [Times New Roman 10 bold] Abstract consists of a maximum of 200 words. Abstract reflects the problems, objectives,  research  methods,  results  and  suggestions  based  on  the  body  of article.  Abstracts  are  written  in  Indonesian  and  English,  using  Times  New Roman  font  size  10,  single-spaced.  Keywords  are  arranged  alphabetically, reflecting the essence of the article, made of 3-5 words / phrases.
.
d. INTRODUCTION [Times New Roman 12 bold] Introduction  contains  background,  research  context,  results  of  literature review, and research objectives, all of which are integrated in paragraphs, with a  percentage  of  15-20%  of  the  entire  article.  The  introduction  includes
relevant literature review and development of hypotheses (if any) [Times New Roman, 12, normal].
e. METHOD [Times New Roman 12 bold] The  method  describes  exposure  in  the  form  of  paragraphs  about  research design, data sources, data collection techniques, and data analysis carried out by researchers, with a percentage of 10-15% of the article main body [Times New Roman, 12, normal].
f. RESULTS AND DISCUSSION [Times New Roman 12 bold] The  results  of  the  research  contain  exposure  to  the  results  of  the  analysis relating  to  research  questions,  while  the  discussion  contains  the  meaning  of results  and  comparisons  with  the  theory  and  /  or  results  of  similar  research, with a percentage of 40-60% of the total articles); possible follow-up activities can  also  be  presented  in  this  section.  The  results  of  the  research  can  be supplemented with table 1 (not the following table), graph / image 1 (not the following  graph  /  image),  and  /  or  chart  1  (not  the  following  chart).  [Times New Roman, 12, normal].
Table 1. Name of Table (example of table 1) 95%CI Condition M ( SD ) LL UL Letters 14.5(28.6) 5.4 23.6 Digits 31.8(33.2) 21.2 42.4
Figure 1. Name of Figure (example of Figure 1)
g. CONCLUSION [Times New Roman 12 bold] Conclusion  section  contains  research  findings  in  the  form  of  answers  to research questions or in the form of summary results of the discussion, which are  presented  in  the  form  of  paragraph.  Suggestions  can  be  given  in  this section [Times New Roman, 12, normal].
h. REFERENCES [Times New Roman 12 bold]
References  section  is  written  systematically  and  written  sequentially  in alphabetical order. Comma punctuation is replaced with a full-stop mark; not including  page  of  the  quotation;  citations  in  the  body  articles  must  be included in the references as well as the quotation contained in the references
must be included on the body  article. 80% of references must be cited from journals  and  20%  of  the  references  can  be  cited  from  books  refers  to  the publication of the reference in the least 7 years prior to the submission of the article.

## Example of References
Book Reference Noddings,  N.  2012. Educating  for  Intelligent  Belief  or  Unbelief .  New  York:
Teacher College Press.

## Article in Article Compilation Reference
Margono.  2012.  Manajemen  Jurnal  Ilmiah.  Dalam  M.G  Waseso  &  A.  Saukah (Eds.), Menerbitkan Jurnal Ilmiah (hlm. 46-50). Malang: UMM Press.

## Book Reference with Editor
Rusli,  Marah.  2015. Sosiologi  Pendidikan:  Kajian  Berdasarkan  Teori  Integritas Mikro-Makro (Arnaldi. S Ed.) Malang: UMM Press.

## Book Reference from Electronic Source
Dealey,  C.  2014. The  Care  of  Wounds:  A  Guide  for  Nurses .  Oxford:  Blackwell Science.  Dari  NetLibrary,  (Online),  ( http://netlibrary.com ),  diakses  26 Agustus 2012.

## Book Reference from Paperback-Based Journal Internet Article
Mappiare-AT, A., Ibrahim, A.S. & Sudjiono. 2015. Budaya Komunikasi Remaja-
Pelajar  di  Tiga  Kota  Metropolitan  Pantai  Indonesia. Jurnal  Ilmu Pendidikan ,  (Online),  16  (1):  12-21,  ( http://www.umm.ac.id )  diakses  28 Oktober 2009

## Article Reference from CD-ROM Journal
Krashen, S.,  Long, M. & Scarcella, R. 2017. Age, Rate and Evantual Attainment in  Second  Language  Acquisition. TESOL  Quarterly ,  13:  543-567  (CD- ROM: TESOL Quarterly-Digital , 2007).

## Article Reference from Journal or Magazine
Wentzel,  K.  R.  2016.  Student  Motivation  in  Middle  School:  The  Role  of Perceived Pedagogical Caring. Journal of Educational Psychology , 89 (3), 411-419.

## Translated Book
Habermas  ,  Jurgen.  2017. Teori  Tindakan  Komunikatif  II:  Kritik  atas  Rasio Fungsionaris . Terjemahan oleh Nurhadi. Yogyakarta: Kreasi Wacana .

## Official Document from Government Reference Published by Institution
Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  (UURI  No.  20  Tahun  2003  dan Peraturan  Pelaksanaannya.  2003.  Jakarta:  Departemen  Pendidikan Nasional.
Article Reference from Newspaper without Author Jawa Pos, 27  Mei 2015. “Komitmen Mendikbud Segarkan Pramuka”. Halaman 3.

## Reference from the Internet
Winingsih,  H.  Lucia.  2013. Peningkatan  Mutu,  Relevansi  dan  Daya  Saing Pendidikan .  Jakarta:  Pusat  Dokumentasi  dan  Informasi  Ilmiah-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia PDII-LIPI, diakses 2 Desember 2014 on-line www. Pdii.lipi.go.id/katalog/index. php/search catalog /byld/257453.
Bachelor Thesis, Master Thesis, and Dissertation Mulyana,  Yoyo.  2015. Keefektifan  Model  Mengajar  Respons  Pembaca  dalam Pengajaran  Pengkajian  Puisi. Disertasi  tidak  Diterbitkan.  Bandung:  Fakultas Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia.
Musaffak. 2013. Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis dengan Menggunakan Metode Mind Mapping . Tesis tidak Diterbitkan. Malang: PPs UM.
5. Reference  in  use  must  refer  to  the  publication  in  the  least  7  years  with minimum  15  references  and  80%  of  the  references  taken  from  scientific journal.
6. The board has the right of editing by considering the content and topic of the manuscript.
7. Licensing of referencing or computer software in the process of writing, or any  other  Intellectual  Property  Rights  done  by  the  author  of  the manuscript,  following  the  legal  consequences  that  may  arise  thereby,  be the sole responsibility of the author of the article.
TITLE IS WRITTEN IN TIMES NEW ROMAN 14 BOLD TYPE (MAXIMUM 14 WORDS)
1 st Writer 1)* ,  2 nd Writer 2) Etc. [Font Times New Roman 12, not including title and not abbreviated] 1 Institution Name (author 1, times new roman 11)
email: author _1@abc.ac.id (times new roman 11) * (Correspondent email)
2 Institution Names (author 1, times new roman 11) email: author _2@abc.ac.id (times new roman 11)
Handphone Number: ......................................... 1 City and Country Name (times new roman 11) 2 City and State Names (times new roman 11)

## ABSTRACT [Times New Roman 10, Bahasa Indonesia]
Abstract  written  in  Bahasa  Indonesia  contains  research  objectives,  research  methods  / approaches and research results. Abstract written in one alenia, limited at 200 words. (Times New Roman 10, single spaced).
Keywords: 3-5 keywords separated by commas. [Times New Roman 10 font, single spaced] .
ABSTRACT [Times New Roman 10, English]
Abstract written in English containing research objectives, research methods / approaches and research results. Abstract written in one alenia, no more than 200 words. (Times New Roman 10, single spaced).
Keywords:  3-5 keywords separated by commas. [Times New Roman 10 font, single spaced ]

## INTRODUCTION [Times New Roman 12 bold]
Introduction  (contains  background,  research  context,  results  of  literature review,  and  research  objectives,  presented  in  an  integrated  paragraphs,  with  a percentage  of  15-20%  of  the  entire  article)  Review  of  relevant  literature  and development of hypotheses (if any) included in this section. [Times New Roman, 12, normal].

## METHOD
The method of describing paragraphs of research design, data sources, data collection  techniques,  and  data  analysis  conducted  by  researchers,  with  a percentage of 10-15% [Times New Roman, 12, normal].

## FINDINGS AND DISCUSSION
The  results  of  the  research  contain  exposure  to  the  results  of  the  analysis relating  to  research  questions,  while  the  discussion  contains  the  meaning  of  the results  and  comparison  with  theories  and  /  or  similar  research  results,  with  a percentage of 40-60% of the entire article); Possible follow-up activities can also be  conveyed  in  this  section.  The  results of  the  research can  be  supplemented  by using table 1 (not the following table:), graph / figure 1 (not the following graph /
picture:),  and  /  or  chart  1  (not  the  following  chart:).  [Times  New  Roman,  12, normal].
Table 1. Name of the Table (example of table 1)
95%CI Condition M ( SD ) LL UL Letters 14.5(28.6) 5.4 23.6 Digits 31.8(33.2) 21.2 42.4

## Figure 1. Name of the Figure (example of figure 1)

## CONCLUSION
Contains research findings in the form of answers to research questions or in the  form  of  the  essence  of  the  results  of  the  discussion,  which  are  presented  in form of paragraph. Suggestions can be made in this section [Times New Roman, 12, normal]

## REFERENCE LIST
Reference  List  is  written  based  on  the  citation  within  the  manuscript  and written in alphabetical order.
Book Reference : Noddings,  N.  2012. Educating  for  Intelligent  Belief  or  Unbelief .  New  York: Teacher College Press.

## Article References in an Article Collection Book
Margono.  2012.  Manajemen  Jurnal  Ilmiah.  Dalam  M.G  Waseso  &  A.  Saukah (Eds.), Menerbitkan Jurnal Ilmiah (p. 46-50). Malang: UMM Press.

## Reference in the Form of a Book with Editor
Rusli,  Marah.  2015. Sosiologi  Pendidikan:  Kajian  Berdasarkan  Teori  Integritas Mikro-Makro (Arnaldi. S Ed.) Malang: UMM Press.

## References from Books Originating from the Electronic Library
Dealey,  C.  2014. The  Care  of  Wounds:  A  Guide  for  Nurses .  Oxford:  Blackwell Science.  Dari  NetLibrary,  (Online),  ( http://netlibrary.com ),  accessed  on  26 Agustus 2012.

## Reference from Articles in Internet Based Printed Journal
Mappiare-AT, A., Ibrahim, A.S. & Sudjiono. 2015. Budaya Komunikasi Remaja-
Pelajar  di  Tiga  Kota  Metropolitan  Pantai  Indonesia. Jurnal  Ilmu Pendidikan , (Online), 16 (1): 12-21, ( http://www.umm.ac.id ) Accessed on 28 Oktober 2009
Reference from Article in Journal from CD-ROM
Krashen, S.,  Long, M. & Scarcella, R. 2017. Age, Rate and Evantual Attainment in  Second  Language  Acquisition. TESOL  Quarterly ,  13:  543-567  (CD- ROM: TESOL Quarterly-Digital , 2007).

## Article Reference in a Journal or Magazine:
Wentzel,  K.  R.  2016.  Student  Motivation  in  Middle  School:  The  Role  of Perceived Pedagogical Caring. Journal of Educational Psychology , 89 (3), 411-419.
Translated Book: Habermas  ,  Jurgen.  2017. Teori  Tindakan  Komunikatif  II:  Kritik  atas  Rasio Fungsionaris . Translated by Nurhadi. Yogyakarta: Kreasi Wacana .

## Reference from Official Government Documents issued by the Institute
Undang-Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  (UURI  No.  20  Tahun  2003  dan
Peraturan  Pelaksanaannya.  2003.  Jakarta:  Departemen  Pendidikan Nasional.

## Reference from a newspaper without a writer
Jawa Pos, 27  Mei 2015. “Komitmen Mendikbud Segarkan Pramuka”. page 3.
Reference from the Internet: Winingsih,  H.  Lucia.  2013. Peningkatan  Mutu,  Relevansi  dan  Daya  Saing Pendidikan .  Jakarta:  Pusat  Dokumentasi  dan  Informasi  Ilmiah-Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia PDII-LIPI, accessed on 2 December 2014 on- line www. Pdii.lipi.go.id/katalog/index. php/search catalog /byld/257453.
Reference in the form of a Thesis, Thesis, or Dissertation. Mulyana,  Yoyo.  2015. Keefektifan  Model  Mengajar  Respons  Pembaca  dalam Pengajaran  Pengkajian  Puisi. Unpublished  Dissertation.  Bandung:  Fakultas Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia.
Musaffak. 2013. Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis dengan Menggunakan Metode Mind Mapping . Unpublished Thesis. Malang: PPs UM.

## FORMULIR BERLANGGANAN JINoP (JURNAL INOVASI PEMBELAJARAN)
Mohon dicatat sebagai pelanggan JINoP ( Jurnal Inovasi Pembelajaran) Nama : ......................................................................................... Status Pelanggan   : lembaga/perorangan* (coret yang tidak sesuai) Alamat : ......................................................................................... Kode Pos .............................Telepon............................... Sejumlah : ............................ Eksemplar, setiap kali terbit, Mulai Volume............., Nomor............, Tahun................ Biaya sebesar Rp........................ Untuk berlangganan dan ongkos kirim telah dikirimkan  melalui  rekening a/n  Ibu  Sugiarti. Dengan  nomor  rekening
038 844 8086 BNI Kantor Cabang Malang
*) Harga langganan   :   (a) Lembaga Rp 125.000,00 dan (b) Perorangan Rp 100.000,00 per eksemplar **) Ongkos kirim :   a) Wilayah Jawa Rp 50.000,00;
b)  Wilayah Luar Jawa Rp 100.000,00
Pelanggan
(............................) Po to ng di sini  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------