p-ISSN : 2548-7442 e -ISSN : 2774-776X Volume 8 Nomor 2 Tahun 2023 DOI : 10.51729/82184

## PERAN ORANG TUA DALAM MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER ANAK MENURUT PANDANGAN ISLAM (Studi Kasus Tegal Panjang Desa Wibawa Mulya Kabupaten Bekasi)

## THE ROLE OF PARENTS IN INSTILLING CHARACTER EDUCATION IN CHILDREN ACCORDING TO ISLAMIC PERSPECTIVE
(A Case Study in Tegal Panjang, Wibawa Mulya Village, Bekasi Regency)
Taufik Hidayat Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia e-mail : taufikht044@gmail.com
Masykur H Mansyur Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia e-mail : masykur.mansyur@fai.unsika.ac.id
Jaenal Abidin Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia e-mail : jaenal.abidin@fai.unsika.ac.id

## Abstrak
Memiliki karakter yang tidak baik dalam usia dini tidak bisa ditoleransi hanya karena dia masih kecil, karakter yang dimiliki anak usia dini akan sangat berpengaruh terhadap pertumbuhannya. Pendidikan  karakter  anak  sangat  penting  untuk  ditanamkan  pada  diri  anak    sejak  usia  dini. Orang tua menjadi  Pendidikan pertama untuk  anak, maka dari  itu orang tua sangat  berperan penting  dalam  pertumbuhan  karakter  anak.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk Menganalisis  peran  orang  tua  dalam  menanamkan  Pendidikan  karakter  anak  menurut pandangan Islam di  Tegal  Panjang Desa Wibawa Mulya Kabupaten Bekasi. Jenis Penelitian yang  peneliti  lakukan  ini  menggunakan  metode  kualitatif  deskriptif.  Teknik  pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling . Analisis data yang digunakan ada tiga jalur kegiatan  yaitu  data reduction (Reduksi  Data),  data display (penyajian  data),  menarik kesimpulan Hasil penelitian menunjukan bahwa  nilai-nilai  moralitas agamis yang diterapkan oleh  orang  tua  dalam  melaksanakan  peranannya  di  Tegal  Panjang  Desa  Wibawa  Mulya Kabupaten Bekasi  adalah: pertama, metode keteladanan;  orang tua lebih dulu mencontohkan karakter yang baik terlebih dahulu seperti, berkata lembut, berbicara sopan dan mengajak anak untuk  beribadah  bersama.  Kedua,  Metode  Kebiasaan;  seperti,  membiasakan  anak  untuk membuang sampah pada tempatnya, mencuci tangan sebelum makan, membiasakan anak untuk sholat tepat waktu dan mengaji di lembaga pendidikan non formal. Ketiga, metode nasihat dan cerita;  Orang tua memilih  cerita-cerita yang mengandung nasihat untuk membentuk  karakter anak melalui cerita yang terkandung dalam Al-Qur’an. Keempat, metode disiplin; seperti anak dibiasakan untuk tidur tepat waktu dan sholat tepat waktu. Kelima, metode partisipasi; bentuk partisipasi orang tua berupa fisik dan non fisik.
Kata kunci : Peran orang tua; karakter anak; Islam

## Abstract
Having  bad  character  at  an  early  age  cannot  be tolerated  just  because  he is  still  small,  the character  possessed  by  early  childhood  will  greatly  affect  his  growth.  Child  character education  is  very  important  to  instill  in  children  from  an  early  age.  Parents  are  the  first education  for  children,  therefore  parents  play  an  important  role  in  the  growth  of  children's character. The purpose of this study was to analyze the role of parents in instilling children's character  education  according  to  Islamic  views  in  Tegal  Panjang,  Wibawa  Mulya  Village, Bekasi Regency. This type of research that researchers do uses descriptive qualitative methods. The sampling technique used purposive sampling technique. Data analysis used there are three activity  paths,  namely  data  reduction,  data  display,  drawing  conclusions.  are:  first,  the exemplary  method;  Parents  first  exemplify  good  character  first,  such  as  speaking  softly, speaking  politely and inviting children to  worship  together. Second, Habit Method; such as, accustoming children to dispose of trash in its place, washing hands before eating, accustoming children  to  praying  on  time  and  reciting  the  Koran  in  non-formal  educational  institutions. Third, the method of advice and stories; Parents choose stories that contain advice  to shape children's character through stories contained in the Qur'an. Fourth, the method of discipline; like children accustomed to sleep on time and pray on time. Fifth, the method of participation; forms of parental participation in the form of physical and non-physical
Keywords:  The role of parents; child character; Islam
Submitted : 07-07-2023 | Accepted : 21-12-2023 | Published : 30-12-2023

## PENDAHULUAN
Undang-undang no 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional dalam pasal 1 ayat 1 disebutkan bahwa Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  anak  didik  secara  aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Karakter disebut juga dengan sifat kejiwaan, akhlak, atau budi pekerti dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia. Karakter juga dapat merujuk pada tingkah laku atau tingkah laku yang  rutin  dilakukan  atau  kebiasaan.  Menurut  Slamet  Suyanto  dalam Khaironi  (Khaironi,  2017),  karakter  didefinisikan  sebagai  nilai,  sikap,  dan  tindakan yang dapat diterima oleh masyarakat luas. Nilai, sikap, dan tindakan tersebut harus bersumber dari nilai-nilai budaya kebangsaan, agama, dan etnik yang diterima secara
luas  oleh  masyarakat  Indonesia  untuk  mencegah  konflik,  seperti  etis,  demokratis, hormat, bertanggung jawab, amanah, adil, dan peduli.
Menurut Lickona, pendidikan karakter adalah upaya tulus untuk membantu seseorang  dalam  memahami,  peduli,  dan  bertindak  sesuai  dengan  keyakinan  etis. Seseorang yang berkarakter, menurut Thomas Lickona, adalah seseorang yang secara alami  menanggapi  situasi  secara  moral  dan  menunjukkan  perilaku  ini  melalui perilaku yang baik, jujur, bertanggung jawab, menghormati orang lain, dan sifat-sifat mulia  lainnya.  Untuk  menghasilkan  generasi  manusia  yang  baik  yang  akan bermanfaat  bagi  masyarakat  secara  keseluruhan  maupun  individu  penduduk, beberapa  negara  kini  fokus  pada  pendidikan  karakter.  Pendidikan  karakter  dapat didefinisikan  sebagai  penggunaan  yang  disengaja  dari  semua  aspek  kehidupan sekolah untuk mempromosikan pengembangan karakter yang optimal (upaya yang disengaja  dari  semua  aspek  kehidupan  sosial  untuk  berkontribusi  pada pengembangan karakter yang optimal) (Dalmeri, 2014).
Menurut  (Ainissyifa,  2019)  Pendidikan  karakter  perlu  ditanamkan  sejak  dini melalui  metode  yang  disesuaikan  dengan  tahapan  perkembangan  anak.  Hal  ini menunjukkan  betapa  pendidik  harus  sabar  dan  gigih  dalam  membangun  karakter anak, serta perlu keseimbangan antara pendidikan orang tua di rumah dan pengajaran di sekolah.
Menurut Armai Arief Dalam Nasiruddin (Nasiruddin, 2018) Karena orang tua adalah  tempat  anak  pertama  kali  belajar  membaca  dan  menulis,  mereka  adalah pendidik utama dan pertama bagi anak. Oleh karena itu, orang tua harus berhati-hati dalam tindakan dan kata-kata mereka karena anak-anak akan meniru apa pun yang mereka dengar atau lihat dari orang tua mereka.
Orang  tua  adalah  guru  pertama  anak,  terutama  dalam  hal  nilai.  Orang  tua berfungsi  sebagai  panutan  bagi  anak-anak  mereka  serta  menjadi  instruktur.  Oleh karena itu,  ia  harus  dapat  menjadi  contoh  perilaku  yang baik  bagi  anak-anak yang sejalan dengan prinsip-prinsip Islam. Allah SWT telah memerintahkan bahwa anak- anak  harus  ditangani dengan  hati-hati.  Setiap  bayi  dilahirkan dengan  potensi  yang
diberikan  oleh  Allah  SWT.  Anak-anak  memiliki  kodratnya  sendiri  sejak  lahir. Bergantung pada bagaimana orang tuanya membesarkannya, karakter seorang anak akan  menjadi  baik  atau  jahat.  Setiap  anak  lahir  atas  dasar  fitrah;  orang  tuanya menentukan apakah dia tumbuh menjadi seorang Yahudi, Kristen, atau Majusi. Inilah yang ditegaskan Nabi SAW. (HR. Muslim dan Al-Bukhari)
Orang  tua  memainkan  peran  penting  dalam  membantu  anak-anak  mereka mencapai potensi penuh mereka melalui pendidikan karakter anak usia dini di rumah. Orang tua perlu menyadari bahwa anak memiliki potensi yang sangat besar sejak lahir karena  mereka  adalah  pendidik  utama  di  lingkungan  keluarga.  Pentingnya pendidikan anak usia dini karena perkembangan anak terjadi secara cepat pada masa itu. Sehubungan dengan perkembangannya, masa tersebut merupakan saat yang ideal untuk  memantapkan  landasan  pendidikan  karakter.  Untuk  itu,  orang  tua  harus berupaya  semaksimal  mungkin  dalam  mendidik  anaknya  dalam  setiap  bidang perkembangannya  dan  memperluas  peran  orang  tua  sebagai  pendidik  di  dalam keluarga (Widianto, 2015).
Pendidikan karakter tercantum dalam Al- qur’an surat al-Isra ayat 23:
۞ ى ٰض َق َو َكُّب َر ا َّ ل َ ا آْْو ُدُب ْعَت ْٓا َّ ل ِا ُهاَّيِا ِنْي َدِلاَوْلاِبَو اًن ٰس ْح ِا ا َّمِا َّنَغ ُ لْبَي َك َدْن ِع َرَب ِك ْ لا ْٓاَم ُه ُد َح َ ا ْو َ ا اَم ُه ٰ ل ِك ا َ ل َ ف ْ ل ُقَت ْٓاَم ُه َّ ل فُا ا َ ل َّو اَم ُه ْر َهْنَت ْ ل ُق َو اَم ُه َّ ل ا ً ل ْو َق اًم ْي ِر َ ك
٢٣
“Tuhanmu  telah  memerintahkan  agar  kamu  jangan  menyembah  selain  Dia  dan hendaklah berbuat baik kepada ibu bapak. Jika salah seorang di antara keduanya atau kedua-duanya  sampai  berusia  lanjut  dalam  pemeliharaanmu,  sekali-kali  janganlah engkau  mengatakan  kepada  keduanya  perkataan  “ah”  dan  janganlah  engkau membentak keduanya, serta ucapkanlah kepada keduanya perkataan yang baik”.
Salah satu ayat dalam Al- Qur’an yang membawa petunjuk yang harus meresap ke  dalam  lingungan  keluarga  adalah  QS.al-Isra  ayat  23:  .  Dalam  ayat  ini  Allah memberikan  petunjuk  bagaimana  cara  beribadah,  menanamkan  akhlak  pada  anak, dan  mengajarkan  anak  untuk  memiliki  aqidah  (akhlak).  Islam  tidak  memiliki  satu bidang keilmuan pun yang terpisah dari etika Islam. Adab, keteladanan akhlak, dan jihad adalah tiga prinsip utama Islam (Nasihatun, 2019).
Di  lingkungan  Tegal  Panjang  Desa  Wibawa  Mulya  Kabupaten  Bekasi  masih banyak anak-anak usia dini yang memiliki akhlak yang tidak sesuai dengan ajaran Al- Qur’an. Tidak bersikap jujur, berkata kasar, tidak mengormati orang yang lebih tua dan  lain-lain.  Semua  itu  tentunya    terkait  dengan  bagaimana  cara  orang  tua menanamkan  Pendidikan  karkter  tersebut  kepada  anak.  Karena  orang  tua  sangat berperan  penting  dalam  Pendidikan  anak,  orang  tua  menjadi  Pendidikan  pertama untuk anak.
Dengan pengamatan yang dilakukan peneliti terhadap lingkungan di Dusun Tegal Panjang Desa Wibawa Mulya Kabupaten Bekas i ternyata masih banyak orang tua  yang  memberikan  atau  menanamkan  Pendidikan  karakter  kepada  anak  hanya melalui  lembaga  pendidikan  saja,  hanya  mengandalkan  guru  tanpa  orang  tua  ikut serta  dalam  memebentuk  karakter  anak.  Masih  banyak  orang  tua  yang  tidak mencontohkan perbuatan baik kepada anak, seperti berkata kasar di depan anak dan berbohong kepada anak. Hal ini sangat mempengaruhi pertumbuhan karakter anak, dengan apa yang anak lihat dari situ anak belajar.
Memiliki karakter yang tidak baik dalam usia dini tidak bisa ditoleransi hanya karena dia masih kecil, karakter yang dimiliki anak usia dini akan sangat berpengaruh terhadap  pertumbuhannya.  Pendidikan  karkter  anak  sangat  penting  untuk ditanamkan pada diri anak  sejak usia dini. Orang tua menjadi Pendidikan pertama untuk  anak,  maka dari itu  orang  tua  sangat berperan  penting  dalam  pertumbuhan karakter anak. Pendidikan karakter yang ditanamkan orang tua dalam diri anak akan menentukan karakter anak pada saat dewasanya, jika Pendidikan karkter pada usia dini dibentuk dengan baik maka dewasanyapun akan memiliki karakter yang baik.
Berdasarkan uraian di atas, penting kiranya untuk dilakukan penelitian yang lebih dalam terhadap peran orang tua dalam menanamkan Pendidikan karakter anak. Maka, peneliti memutuskan bahwa penelitian ini diberi judul “ peran orang tua dalam menanamkan Pendidikan karakter anak menurut pandangan Islam (Studi kasus Tegal Panjang Desa Wibawa Mulya Kabupaten Bekasi) “. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk Menganalisis peran orang tua dalam menanamkan Pendidikan karakter
anak  menurut  pandangan  Islam  di  Tegal  Panjang  Desa  Wibawa  Mulya  Kabupaten Bekasi.

## METODOLOGI
Jenis  Penelitian  yang  peneliti  lakukan  ini  menggunakan  metode  kualitatif deskriptif.  Alasan  penulisan  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  deskriptif dikarenakan  metode  ini  sangat  tepat  untuk  mengidentifikasi  masalah  yang berhubungan dengan peran orang tua dalam mendidik karakter anak. Peneliti ingin mendapatkan informasi dan data secara alamiah berdasarkan fonemena yang terjadi dengan menjadikan warga sekitar sebagai objek penelitian, kemudian informasi dan data  tersebut  ditulis  secara  naratif.  Yaitu  dalam  penulisannya  data  dan  fakta  yang dihimpun bukan angka melainkan berbentuk kata dan gambar.
Teknik pengambilan sampel dalam kegiatan penelitian ini menggunakan teknik purposive  sampling  (Sugiyono,  2011) menerangkan  bahwa  “Purposive  Sampling dalah teknik pengambilan sampel atas pertimbangan tertentu yang didasarkan pada pemenuhan kebutuhan informasi” adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini  adalah  masyarakat  tertentu  yang  dipilih  peneliti.Selanjutnya  yaitu  teknik pengumpulan data, yaitu meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Tempat penelitian berlokasi di Tegal Panjang Desa Wibawa Mulya Kabupaten Bekasi.
Analisis  data yang digunakan  mengacu  pada  pendapat  Miles  and Hubermant mengemukakan  ada  tiga  jalur  kegiatan  yaitu  data  reduction  (Reduksi  Data),  data display (penyajian data), menarik kesimpulan (Siyoto, 2015).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Semua  orangtua    pastinya  ingin  anak-anak  mereka    dapat  mencapai  potensi maksimal.  Mereka  pasti  ingin  anak  yang  baru  lahir  tumbuh  menjadi  intelektual, pintar, dan taat kepada Tuhan-Nya. Hal ini pada dasarnya menunjukkan bahwa orang tua  tidak  ingin  anaknya  tumbuh  menjadi  nakal  dan  jauh  dari  prinsip  pendidikan
agama  Islam.  Untuk  itu,  orang  tua  harus  memahami  nilai  pendidikan  bagi  anak- anaknya,  khususnya  pendidikan  yang  berdasarkan  prinsip-prinsip  Islam.  Karena generasi yang lahir sepenuhnya menjadi tanggung jawab orang tua (Kamisah, 2017).
Keluarga adalah guru pertama anak-anak dalam mengembangkan kepribadian mereka. Pola asuh dan rutinitas yang sering diikuti akan tampak pada kepribadian anak.  Keluarga dan  orang  tua  memberi  anak-anak  pengalaman dunia  nyata dalam banyak  aspek  kehidupan,  memberi  mereka  banyak  pengetahuan  yang  membantu mereka  berpikir  kritis. dengan  memberi  mereka  alat  yang  mereka  butuhkan  untuk mengaktualisasikan ide mereka, menghargainya, dan membangkitkan rasa ingin tahu mereka.  Orang  tua  harus  memperhatikan  dengan  seksama  jika  mereka  ingin memberikan kesempatan atau pengalaman ini kepada anak-anak mereka. Oleh karena itu,  orang  tua  harus  memahami  agar  tidak  terjadi  kesalahan  saat  menilai  anak (Hariyadi & Arliman S, 2018).
Dalam Islam membentuk karakter yang mulia pada anak sangat penting, hal ini dijelaskan  dalam  Al-quran  Q.S  Luqman  (31):  18-19  Berikut  contoh  pesan  Lukman kepada anaknya tentang cara bergaul, antara lain ramah tamah, tidak sombong, dan merendahkan suara saat berbicara dengan masyarakat:
ٍۚ  ر ْو ُ خ َ ف   لا َتْخ ُم  َّلُك  ُّبِح ُي اَل َ هللّٰا  َّنِا  ا ًح َرَم  ِض ْرَاْلا ىِف  ِشْمَت ا َ ل َو  ِسا َّنلِل  َك َّد َخ  ْر ِ ع َصُت اَلَو ١٨ ْيِف ْد ِصْقاَو
ࣖ  ِرْي ِم َحْلا  ُتْو َصَل  ِتاَو ْصَاْلا  َرَكْنَا  َّنِا  َكِتْو َص  ْنِم  ْض ُض ْغاَو  َكِي ْشَم ١٩
“Janganlah  memalingkan  wajahmu  dari  manusia  (karena  sombong)  dan  janganlah berjalan  di  bumi  ini  dengan  angkuh.  Sesungguhnya  Allah  tidak  menyukai  setiap orang  yang  sombong  lagi  sangat  membanggakan  diri.  Berlakulah  wajar  dalam berjalan dan lembutkanlah suaramu. Sesungguhnya seburuk-buruk suara ialah suara keledai.”
Nilai-nilai  moralitas  agamis  yang  diterapkan  oleh  orang  tua  dalam melaksanakan peranannya di Tegal Panjang Desa Wibawa Mulya Kabupaten Bekasi adalah:

## 1. Metode Keteladanan
Metode keteladanan merupakan metode dimana orang tua harus menjadi contoh yang baik untuk anaknya. Orang tua merupakan pendidikan pertama bagi anak, untuk itu prilaku orang tua akan menjadi teladan untuk anak. Keteladaanan yang paling sempurna untuk dituri adalah keteladanan Rasullah SAW. Orang tua harus  mengajarkan  kepada  anak  untuk  membentuk  karakternya  yaitu  melalui keteladanan Rasullah SAW.
Adapun  metode  keteladanan  yang  diterapkan  oleh  orang  tua  di  Tegal Panjang  Desa  Wibawa  Mulya  Kabupaten  Bekasi  adalah  orang  tua  lebih  dulu mencontohkan  karakter  yang  baik  terlebih  dahulu  seperti,  berkata  lembut, berbicara sopan dan mengajak anak untuk beribadah bersama.
2. Metode Kebiasaan
Metode  kebiasaan  selalu  diterapkan  oleh  masyarakat,  karena  dengan metode  kebiasaan  anak  akan  terbiasa  melakukan  hal-hal  yang  sering  ia lakukan pada masa kecil.
Pendekatan  kebiasaan  pada  pembentukan  karakter  mengharuskan  untuk dipraktekkan  secara  teratur  agar  dapat  dipelajari  tanpa  merasa  lelah.  Untuk mengajarkan kebiasaan-kebiasaan baik kepada anak sejak dini, setiap pendidik — khususnya orang tua — harus bisa menyeleksi kebiasaan-kebiasaan yang lazim di masyarakat. Pada sikap dan perilaku yang diridhoi Allah SWT, pemeliharaan itu didirikan  baik  dalam  kehidupan  sehari-hari  maupun  interaksi  sosial.  Namun kepribadian anak yang terbentuk oleh perilaku  negatif yang tidak diridhoi oleh Allah SWT penting untuk disingkirkan dan dihindari (Kamisah, 2017).
Pembentukan karakter melalui metode pembiasaan yang dilakukan orang tua di Tegal Panjang Desa Wibawa Mulya Kabupaten Bekasi seperti, membiasakan anak untuk membuang sampah pada tempatnya, mencuci tangan sebelum makan, membiasakan anak untuk sholat tepat waktu dan mengaji di lembaga pendidikan non formal.

## 3. Metode Nasihat dan Cerita
Menurut  (Syafaat,  2017)),  pemberian  nasehat  adalah  suatu  metode pendidikan yang memanfaatkan bahasa baik lisan maupun tulisan serta membina komunikasi  antara  orang  tua  dan  anak.  Metode  nasihat  juga  disebut  dengan metpde  cerita.  Metode  nasihat  dan  cerita  sangat  dianjurkan  orang  tua  dalam mendidik anak, khususnya dalam menanamkan pendidikan karakter anak.
Metode nasihat dan cerita diterapkan oleh orang tua di Tegal Panjang Desa Wibawa  Mulya  Kabupaten  Bekasi.  Orang  tua  memilih  cerita-cerita  yang mengandung nasihat untuk membentuk karakter anak. Adapun cerita cerita yang dapat dijadikan sebagai metode mendidik anak diambil dari Al- qur’an. Dalam Al - Qur’an  dijelask an  beberapa  cerita  yang  dapat  dijadikan  sebagai  tauladan  untuk membentuk karakter anak, hal ini dijelaskan dalam QS. Ali Imran(3) : 138:
َنْي ِق َّتُمْلِ ل ٌة َظ ِعْوَمَّو ى ًد ُهَو  ِساَّنلِ ل  ٌناَيَب ا َذٰه
١٣٨
Inilah  (Al- Qur’an)  suatu  keterangan  yang  jelas  untuk  semua  manusia,  petunjuk, dan pelajaran bagi orang-orang yang bertakwa.

## 4. Metode Didiplin
Pada  hakekatnya  disiplin  merupakan  prasyarat  mendasar  bagi pembentukan akhlak anak dan pertumbuhan akhlaknya. Upaya orang tua untuk menanamkan  kedisiplinan  sebaiknya  dimulai  saat  anak  masih  sangat  mudah menerima  penguatan  positif.  Orang  tua  dapat  membantu  upaya  untuk menegakkan  disiplin,  tetapi  mereka  harus  tahu  bagaimana  mendidik  anaknya dengan  cara  menanamkan  cita-cita  disiplin  tanpa  menggunakan  paksaan (Milanhdara, 2018).
Metode disiplin yang diterapkan orang tua di Tegal Panjang Desa Wibawa Mulya  Kabupaten  Bekasi  seperti  anak  dibiasakan  untuk  tidur  tepat  waktu  dan sholat tepat waktu.

## 5. Metode Partisipasi
Berpartisipasi  dalam  pendidikan  orang  tua  adalah  ekspresi  pengetahuan seseorang  tentang  pendidikan  orang  tua  sebagai  lingkungan  pertama  di  mana
anak-anak  melakukan  kegiatan  untuk  mengembangkan  karakter  mereka  dan mencapai karakter terbaik bagi anak-anak.
a. Partsispasi orang tua dalam bentuk fisik
Kegiatan  subregional  yang  dilakukan  oleh  orang  tua  dalam  bentuk materi/fisik meliputi tenaga, yaitu membantu penyediaan sarana dan prasarana penunjang pembelajaran, dan penggalangan dana pendidikan yang merupakan langkah paling efektif untuk meningkatkan mutu pendidikan.
b. Partisipasi orang tua dalam bentuk non fisik
Partisipasi  non fisik dapat  berbentuk  perhatian  orang  tua  kepada  anak. Slemito menyampaikan bahwa perhatian adalah aktifitas yang dilaksanakan oleh seseorang berkaitan atas pilihan aktivitas yang dikerjakan seseorang berkaitan. Untuk mencapai maksud dan tujuan pembentukan kepribadian, pendidikan di lingkungan keluarga juga memerlukan metode pembinaan, menurut Hadari Nawawi dalam  Kamisah  (Kamisah,  2017) ,  yaitu  “Metode  keteladanan,  kebiasaan,  nasehat, cerita, disiplin, dan partisipasi”. seperti yang terlihat pada metode yang digunakan orang tua di Tegal Panjang Desa Wibawa Mulya Kabupaten Bekasi.
Salah satu dari lima pendekatan tersebut dapat dimanfaatkan untuk mendidik atau mengembangkan kepribadian anak, khususnya dalam lingkungan keluarga, agar tumbuh menjadi orang yang taat, bertakwa, dan bertakwa sepenuhnya kepada Allah SWT. Selain itu, jika kepribadian anak berkembang, ia akan menjadi seorang Muslim sejati,  memungkinkan  mereka  untuk  hidup  sesuai  dengan  prinsip-prinsip  Islam (Yusmiar, 2015).

## PENUTUP
Nilai-nilai  moralitas  agamis  yang  diterapkan  oleh  orang  tua  dalam melaksanakan peranannya di Tegal Panjang Desa Wibawa Mulya, Kabupaten Bekasi, mencakup beberapa metode yang mendalam. Pertama, metode keteladanan menjadi prinsip  utama,  di  mana  orang  tua  secara  langsung  mencontohkan  karakter  baik,
seperti  berbicara  dengan  lembut,  berkomunikasi  secara  sopan,  dan  mengajak  anak untuk  beribadah  bersama.  Kedua,  metode  kebiasaan  turut  diterapkan,  di  mana pembentukan karakter melalui kebiasaan dilakukan dengan mengajarkan anak untuk membuang  sampah  pada  tempatnya,  mencuci  tangan  sebelum  makan,  dan membiasakan  sholat  dan  mengaji  di  lembaga  pendidikan  non  formal.  Selanjutnya, metode nasihat dan cerita menjadi sarana orang tua dalam membentuk karakter anak, dengan memilih cerita-cerita yang mengandung nasihat, terutama yang diambil dari Al-Qur'an. Selanjutnya, metode disiplin terfokus pada kebiasaan anak untuk tidur dan sholat  tepat  waktu.  Terakhir,  metode  partisipasi  merupakan  cara  orang  tua berkontribusi  dalam  pendidikan  anak,  baik  melalui  dukungan  fisik  seperti penyediaan sarana pembelajaran, penggalangan dana, maupun dukungan non fisik seperti  perhatian  dan  kepedulian  orang  tua  terhadap  anak.  Semua  metode  ini mencerminkan  upaya  orang  tua  dalam  mengintegrasikan  nilai-nilai  agamis  dalam membentuk karakter anak secara holistik.

## DAFTAR PUSTAKA
Ainissyifa, H. (2019). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Al Qur’an. Al-Aufa: Jurnal Pendidikan Dan Kajian Keislaman , 1 (1), 1 – 9. https://doi.org/10.36840/alaufa.v1i1.217
Dalmeri.  (2014).  Kata  Kunci:  Pendidikan  karakter,  karakter  baik,  moral,  pengem- bangan karakter 269. Al Ulum , 14 (1), 271.
http://download.portalgaruda.org/article.php?article=175387&val=6174&title= PENDIDIKAN  UNTUK  PENGEMBANGAN  KARAKTER  (Telaah  terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating for Character)
Hariyadi,  &  Arliman  S,  L.  (2018).  Peran  Orangtua  Dalam  Mengawasi  Anak  Dalam Mengakses  Media  Internet  Untuk  Mewujudkan  Perlindungan  Hak  Anak.
Soumatera Law Review , 1 (2), 267 – 281. https://doi.org/10.22216/soumlaw.v1i2.3716
Kamisah.  (2017). PERANAN  ORANGTUA  DALAM  MENANAMKAN  NILAI-NILAI ISLAM DALAM KELUARGA DI DUSUN KANJILO KECAMATAN BAROMBONG KABUPATEN GOWA SKRIPSI . 87 (1,2), 149 – 200.
Khaironi,  M.  (2017).  Jurnal  Golden  Age  Universitas  Hamzanwadi  (  Pendidikan
Karakter  ……)  Khaironi  Jurnal  Golden  Age  Universitas  Hamzanwadi  ( Pendidikan  Karakter ……)  Khaironi. Golden Age  Universitas  Hamzanwadi , 01 (2),
82 – 89.
Milanhdara, P. (2018). Peran Orang Tua Dalam Menanamkan Disiplin Pada Anak Usia 4-5 Tahun . 3 , 124 – 138.
Nasihatun,  S.  (2019).  Pendidikan  Karakter  dalam  Perspektif  Islam  dan  Strategi Implementasinya. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan , 7 (2),
321 – 336. https://doi.org/10.36052/andragogi.v7i2.100
Nasiruddin.  (2018).  Pembentukan  Karakter  Anak  melalui  Keteladanan  Orang  Tua. Jurnal Kependidikan, 6(2) , 232 -.
Siyoto, S. (2015). Dasar Metodologi Penelitian .
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kauntitatif, Kualitatif dan R&D (13th ed.). Alfabeta.
Syafaat, H. M. (2017). Pedoman dakwah . Wijaya.
Widianto, E. (2015). Peran orangtua dalam meningkatkan pendidikan karakter anak usia  dini  dalam  keluarga. Jurnal  PG-PAUD  Trunojoyo:  Jurnal  Pendidikan  Dan Pembelajaran Anak Usia Dini , 2(1) , 31 – 3 .
Yusmiar, A. (2015). Pendidikan anak dalam rumah tangga dalam persfektif Islam . Satu Nusa.