## KEMATANGAN KARIER PADA MAHASISWA PSIKOLOGI ANGKATAN 2016 DI UNIVERSITAS INFORMATIKA DAN BISNIS BANDUNG
Evi Srinur Hastuti
Fakultas Psikologi, Universitas Informatika dan Bisnis Indonesia e-mail : evisrinurhastuti@unibi.ac.id

## ABSTRACT
households  have  been  working  together  and  their  skills(  unemployment).  The    result  of truccer study where alumni of Psychology Students of The University of Informatics and Business Indonesia Year 2018 and 2019 is an absorbent workforce where interest in talent in the faculty of psychology is only 75%, the rest work outside outside the field of psychology. Research  objective  to know    the  picture  of    maturity  in  psychology  students  semester  VIII  Class  of  2016  at  Bandung University of Informatics and Business Research picture of psychology student semester VIII Class of 2016 at Bandung University of Informatics and Business numbering 20  people..  Research data with  career  maturity    questionnaires  is  a  theory    of  Donald   E.  Super.      Which  research  force  is descriptive for what  it is about a variable, and what the difference is.  .    The resultsof the elitian pointing    of  many  psychology  students  in  the  class  of  2016  at  the  University  of  Informatics  and Business Indonesia have low political maturity..

## Keywords :Maturity, Career
Meningkatnya jumlah pengangguran pada saat ini menyebabkan beberapa lulusan akhirnya bekerja tidak sesuai dengan kemampuan dan keterampilanya ( underemployed ). Hasil truccer study yang  dilakukan  pada  Alumni  Mahasiswa  Psikologi  Universitas  Informatika  dan  Bisnis  Indonesia Tahun  2018  dan  2019  diperoleh  bahwa  serapan  tenaga  kerja  yang  sesuai  dengan  minat  bakat  di fakultas psikologi hanya mencapai 75%, sisanya yaitu 25% bekerja di luar bidang psikologi. Tujuan penelitian  untuk  mengetahui  gambaran  tentang  kematangan  karier  pada  mahasiswa  Psikologi semester VIII Angkatan 2016 di Universitas Informatika dan Bisnis Bandung
Populasi  penelitian  adalah  mahasiswa  psikologi    semester  VIII  Angkatan  2016  di Universitas Informatika dan Bisnis Bandung berjumlah 20 orang. Data penelitian diperoleh dengan kuesioner kematangan karir berdasarkan teori Donald E. Super .
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  deskriptif  untuk  menggambarkan  apa  adanya tentang suatu variabel, gejala dan keadaan. Hasil penelitian menunjukan sebagian besar mahasiswa psikologi  angkatan  2016  di  Universitas  Informatika  dan  Bisnis  Indonesia    memiliki  kematangan karier rendah.

## Kata Kunci :Kematangan, Karir

## 1. PENDAHULUAN
Setiap  mahluk  hidup  tentunya  tidak akan  terlepas  dari  berbagai  kebutuhan  yang harus  dipenuhi  dan  usaha  untuk  memenuhi
kebutuhan  itulah  yang  akan    mendasari  pola tingkah  laku  dalam  kehidupan  sehari-hari  dan salah  satu  cara  individu  untuk  memenuhi kebutuhan  adalah  dengan  bekerja.  Sebelum bekerja tentunya harus melalui beberapa proses
atau  tahapan  diantaranya  yaitu  menempuh pendidikan,  mulai  dari  tingkat  Taman  Kanak- Kanak,  Sekolah  Dasar,  Sekolah  Menengah Pertama,  Sekolah  Menengah  Atas  sampai Perguruan Tinggi, dan jenjang Perguruan Tinggi dianggap sebagai jenjang strategis karena ketika seseorang  sudah  selesai  menempuh  pendidikan sampai  perguruan  tinggi  diharapkan  memiliki kemampuan  secara  pofesional  menerapkan seluruh  ilmu  yang  sudah  diperoleh  ketika mengikuti kuliah.
Undang-undang  Republik  Indonesia Nomor  12  Tahun  2012  tentang  Pendidikan Tinggi  menyebutkan  bahwa  pendidikan  tinggi sebagai bagian  dari system pendidikan nasional memiliki  peran  strategis  dalam  mencerdaskan kehidupan  bangsa  dan  memajukan  ilmu pengetahuan dan teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora serta kebudayaan dan pemberdayaan bangsa Indonesia yang berkelanjutan. Sedangkan  salah  satu  tujuan  pendidikan  yang tercantum  dalam  undang-undang  Nomor  12 Tahun  2012  pasal  5  adalah  berkembangnya potensi  mahasiswa  agar  menjadi  manusia  yang beriman  dan  bertaqwa  kepada  Tuhan  Yang Maha  Esa  dan  bertindak  mulia,  sehat,  berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten dan berbudaya untuk kepentingan bangsa.
Dihasilkannya  lulusan  yang  menguasai cabang  ilmu  pengetahuan  daan/atau  teknologi untuk  memenuhi  kepentingan  nasional  dan peningkatan  daya  saing  bangsa.  Dari  uraian diatas,  tidak  dapat  dipungkiri  bahwa  saat  ini persaingan untuk mendapatkan pekerjaan semakin  ketat,  sejalan  dengan  terjadinnya perubahan trend ,  dimana  pemegang  ijazah pendidikan tinggi semakin besar dan pemegang ijazah pendidikan rendah semakin menurun.
Perubahan tersebut
tentunya menimbulkan permasalahan, diantaranya pengangguran  yang  semakin  besar  sedangkan lapangan  pekerjaan  yang  semakin  terbatas. Berdasarkan  data  dari  Dinas  tenaga  Kerja (Disnaker  )  Kota  Bandung,  sampai  2019 memiliki  jumlah  angka  pengangguran  sebesar 8,01  %  atau  sebesar  96,465  orang,  lulusan perguruan tinggi setara Diploma dan S1 menjadi penyumbang  pengangguran  terbanyak  kedua yaitu  24,000  orang.  Angka  tersebut  sudah
melebihi  target  Rencana  Pembangunan  Jangka Menengah  (RPJMD)  Kota  Bandung  (detiknew, 2020)
Kondisi  ini  tentunya  menyebabkan beberapa  lulusan  akhirnya  bekerja  tidak  sesuai dengan kemampuan dan keterampilanya ( underemployed ).  Hasil truccer  study yang dilakukan  pada  Alumni  Mahasiswa  Psikologi Universitas  Informatika  dan  Bisnis  Indonesia Tahun 2018 dan 2019 diperoleh bahwa serapan tenaga kerja yang sesuai dengan minat bakat di fakultas psikologi hanya mencapai 75%, sisanya yaitu 25% bekerja di luar bidang psikologi.
Salah satu faktor yang mempengaruhinya  adalah  kematangan  karir yang  dipilih  sejak  menempuh  pendidikan  di perguruan  tinggi.  Dengan  kematangan  karier maka seseorang akan mampu untuk memperoleh keberhasilan  dan  kepuasan    dalam  bekerja, karena  pekerjaan  yang  dilakukannya  sesuai dengan minat, bakat, kemampuan dan keterampilannya.  Hasil  penelitian  Wisyatama, Teraselta dan Yuli Aslamawati (2015) menyatakan  bahwa  mahasiswa  tingkat  akhir psikologi yang meiliki kematangan karier  yaitu 46% (19 orang) persentase dimensi yang paling tinggi dimiliki oleh mahasiswa psikologi adalah dimensi  perencanaan  karir  sejumlah  81%, sedangkan  yang  paling  rendah  adalah  dimensi eksplorasi karir dengan jumlah 46
Sedangkan hasil penelitian yang dilakukan  pada  mahasiswa  tingkat  akhir Universitas Muhammadyah Purwokerto menyebutkan bahwa sebagian besar yaitu 52,2% mahasiswa memiliki kematangan karier rendah. Hal ini terjadi karena mahasiswa belum mampu dan  belum  siap  untuk  menentukan  arah  karier berdasarkan  kemampuan  yang  dimiliki  untuk melakukan  eksplorasi  karier  serta  membuat perencanaan  dan  mengambil  keputusan,  karena masih tergantung pada orang tua, saudara dalam memperoleh  informasi  kerja  dan  pilihan  karier serta  wawasan  mengenai  pekerjaan  yang  akan dipilihnya. Sebagian besar mahasiwa menganggap  tidak  masalah  bila  tidak  memiliki banyak  keterampilan  karena  pada  awal  bekerja akan memperoleh pelatihan (Titis Novia Lestari, Pambudi Rahardjo, 2013: 4).
Berdasarkan  hasil  interview  awal  yang dilakukan  pada  beberapa  mahasiswa  psikologi
tingkat akhir Universitas Informatika dan Bisnis Indonesia,  beberapa  mahasiswa  masih  bingung dan ragu-ragu setelah lulus akan bekerja dimana. Keraguan itu semakin besar ketika mereka tidak yakin  dengan  kemampuan  yang  mereka  miliki. Mahasiswa lain sudah mempunyai rencana akan bekerja  dimana,  tetapi  dengan  berbagai  alasan mereka tidak berusaha untuk mencari informasi yang berkaitan dengan bidang-bidang. Ada juga yang sudah mencari informasi tentang beberapa pekerjaan  yang  sesuai  dengan  jurusan  melalui internet  tetapi  tidak  menggali  infomasi  lebih mendalam, karena belum tahu harus berbuat apa.
Sebaliknya,  beberapa  mahasiswa  dari awal  pemilihan  jurusan  sudah  disesuaikan dengan minat dan bakat mereka masing-masing, sehingga ketika sudah semester VIII, disela-sela waktu  luangnya,  mereka  berusaha  mencari informasi sejelas-jelasnya, baik melalui internet, media  sosial  maupun  mengikuti  seminar- seminar yang membahas mengenai karier, untuk menyesuaikan  potensi  dan  minatnya  dengan pekerjaan  yang  akan  dipilihnya.  Mereka mengatakan  dengan  mengetahui  infomasi  yang sebanyak-banyaknya mereka akan mudah untuk mengambil  keputusan  tentang  karier  dan mempunyai harapan nantinya akan sukses dalam bekeja.
Beberapa  mahasiswa  lainnya  ada  juga yang  sudah  mulai  magang  di  beberapa  tempat yang  berkaitan  dengan  bidang  psikologi,  tetapi tidak  untuk  dijadikan  pekerjaan  yang  menetap karena  pekerjaan  tersebut  hanya  sebagai  batu loncatan,  karena  mereka  masih  akan  memilih pekerjaan  yang  dianggap  lebih  sesuai  dengan minat  mereka,  walaupun  mereka  belum  tahu pekerjaan yang akan dipilihnya nanti. Beberapa faktor  yang  melatarbelakanginya  bermacam- macam,  pilihan  program  studi  yang  dijalani bukan  pillihan  utama  tetapi  pilihan  alternatif, dasar pemikiran tersebut akhirnya menimbulkan pengaruh negatif terutama pada kehidupan masa depan  terutama  pada  kariernya,  terbatasnya potensi yang dimiliki sehingga tidak mengenali potensi  diri  yang  akhirnya  kesulitan  untuk membuat karir pribadi.
Pada  mahasiswa  semester  VIII  yang sudah  memasuki  tahap  usia  dewasa  awal, dimana  pada  tahap  ini  seseorang  sudah  dapat mengeksplorasi tingkat pekerjaan yang diminati
dan memiliki kemungkinan untuk sukses dengan mengetahui berbagai bidang pekerjaan yang ada dalam  perusahaan.  Selain  itu,  orang  yang mengambil  bidang  khusus,  memiliki  peluang besar  untuk  mendapatkan  pekerjaan  karena persyaratan  pekerjaan  yang  ditawarkan  sesuai dengan  jurusannya (Santrock,  2012:30). Mahasiswa  tersebut  seharusnya    memiliki pengetahuan  yang  cukup  memadai  mengenai jurusan  yang  sedang  dijalaninya  karena  secara kognitif  pun  sudah  dirasakan  matang,  atau memiliki  penegtahuan  tentang  pekerjaan  dan bagaimana membuat keputusan karier yang baik (Brown  &  Lent,  2013:93).  Namun  berdasarkan fenomena  diatas,  beberapa  mahasiswa  belum dapat menentukan pilihan pekerjaan yang kelak akan  dipilih  dan  belum  melakukan  persiapan apapun  terkait karier  mereka.  Artinya kematangan karir diperlukan untuk merealisasikan  kariernya  kelak  di  masa  depan dan dengan kematangan karir maka setiap orang akan  mencoba  untuk  mengenali  dan  menggali potensinya  untuk  meraih  kesuksesan  dan kepuasan  dalam  bekerja  dan  akan  mudah  pula untuk mengatur pekerjaan.
Hasil  penelitian  Indah  Lestari  (Jurnal konseling  Gusjigang.  2017.  Vol  3  no  1) menyebutkan bahwa permasalah karier berkaitan  dengan  bidang  pekerjaan  yang  akan dipilih  dimasa  yang  akan  datang  dan  penting untuk diperhatikan karena banyak kebingungan dalam  menentukan  arah  karirnya.,  untuk memenuhi  kebutuhan  tersebut  perlu  dilakukan pendampingan  secara  intensif  dari  tenaga professional  dalam  pemberian  pelayanan bimbingan  dan  konseling  yang  kemudian dituangkan dalam kurikulum berbasis kecakapan hidup ( life skill ) Kematangan  karier  dapat  dicapai  oleh mahasiswa yang benar-benar mau berusaha dan serius  menjalani  proses  pembelajaran  di perguruan  tinggi,  dan  yang  tidak  kalah pentingnya  adalah  terdapat  kesesuaian  antara bakat,  minat  serta  kemampuan. Apabila  antara unsur-unsur  tersebut  berjalan  secara  seimbang dan  harmonis  maka  kematangan  karier  akan tercapai. Namun sebaliknya jika antara bakat dan minat  tidak  seirama,  tidak  dapat  dipungkiri perencanaan  kariernya  tidak  akan  terealisasi. Berdasarkan  fakta-fakta  yang  terjadi  maka
penullis tertarik untuk
mengetahui,
”Kematangan Karier Pada Mahasiswa Psikologi Angkatan  2016  di  Universitas  Informatika  dan Bisnis Bandung”.

## 2. KAJIAN PUSTAKA
2.1. Karier Andrey (Kaswan, 2014 : 14-15)
menyatakan  bahwa  karier  adalah  riwayat pekerjaan  seseorang,  serangkaian  dan  pola dalam  pekerjaan  dan  posisi  pekerjaan,  serta kemajuan dalam pekerjaan atau dalam kehidupan. Dengan demikian karier merupakan sekumpulan pekerjaan yang merupakan tanggung  jawab  yang  harus  dijalankan  selama individu  itu  hidup  dan  juga  merupakan  hasil pelatihan atau pendidikan yang dilakukan dalam kurun  waktu  lama  yang  dapat  menjamin kehidupan seseorang.
Greenhaus (Sinambela, 2017:252)
menyatakan bahwa karier adalah “ the pattern of work-related  events  (e.g.job  positions,  job duties, decisions, subjective interpretation about work related events) and activities over spen of the person’s work life ”. Karier merupakan pola pengalaman  yang  terkait  dengan  pekerjaan (misalnya,  posisi  pekerjaan,  kewajiban  tugas- tugas,  keputusan  dan  interpretasi  subjektif mengenai  peristowa  yang  berkaitan  dengan pekerjaan)  dan  aktivitas  sepanjang  rentang bekerja seseorang.
Berdasarkan  definisi  diatas  maka  karier merupakan pengalaman pekerjaan yang merupakan  suatu  rangkaian  proses  yang dijalankan  individu  sebagai  hasil  pelatihan  dan pendidikan.

## 2.2. Kegunaan Karir
Terdapat  beberapa  kegunaan  karier menurut Hartono (2016:141), diantaranya
1. Sebagai  aktualisasi  diri  potensi  dalam bidang tertentu Setiap orang memiliki kebutuhan untuk mengeksplorasi  potensi-potensi  yang dimilikinya,  seperti  lecerdasan  dan keterampilan dalam bidang tertentu. Ini merupakan  salah  satu  kebutuhan  yang dikemukakan  Maslow  yang  berkaitan
dengan  aktualisasi  diri  dalam  bentuk karier  yang  era  sekarang  menjadi kebutuhan setiap individu untuk mewujudkan  kesejahteraan  pribadi  dan keluarganya. 2. Sebagai  alat  untuk  mengabdikan  diri kepada masyarakat Karier merupakan suatu bentuk pelayanan  kepada  masyarakat  luas melalui berbagai profesi, dan pelayanan profesi  dimanapun  tentunya  sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kkualitas  hidup  masyarakat  melalui pendidikan  formal  dan  informal  yang berkualitas.
3. Sebagai sumber ekonomi/nafkah keluarga
Keluarga  merupakan  bagian  kecil  dari masyarakat  yang  sangat  berpengaruh pada  kualitas  hidup  masyarakat,  agar keluarga  sejahtera  maka  dibutuhkan aktivitas karier sebagai sumber ekonomi dan nafkah untuk memenuhi kebutuhan hidup  sehari-hari,  dan  eksistensi  karier seseorang  merupakan  ekonomi  dan nafkah keluarga.
4. Memberikan status social dan psikologis Status sosial seseorang akan meningkat apabila karier yang dijalaninya mengalami  kemajuan  dan  peningkatan status  seseorang  dapan  menimbulkan kepuasan  psikologi,  Robbin  (Hartono, 2016:142).
2.3. Tahap Perkembangan Karier Wingkel &Hastuti (2006:632)
menjelaskan  beberapa  tahap  perkembangan karier  yang  dipandang  sebagai  acuan  bagi munculnya  sikap-sikap  dan  perilaku  yang menyangkut  keterlibatan  dalam  suatu  jabatan, yang  tampak  dalam  tahap-tahap  perkembangan karier :
1. Pengembangan ( growth )
Mulai lahir sampai kurang dari 15 tahun, anak  mulai  mengembangkan  berbagai potensi,  pandangan  khas,  sikap,  minat dan  kebutuhan  yang  dipadukan  dengan struktur  gambaran  diri (self  concept structure )
2. Eksplorasi ( Exploration )
Usia  15-24  tahun  dimana  seseorang dikategorikan sebagai orang muda yang memikirkan  berbagai  alternatif  jabatan, tetapi belum mengambil keputusan yang mengikat.
3. Pemantapan ( Establisment )
Usia  25-44  tahun,  dimana  individu tekun berusaha untuk memantapkan diri melalui seluk beluk pengalaman selama menjalani karier yang dijalaninya. 4. Pembinaan (maintannance) Usia  45  sampai  64  tahun,  dimana individu yang telah dewasa menyesuaikan diri dengan penghayatan jabatan. 5. Kemunduran ( decline )
Pada fase kemunduran, individu memasuki  masa  pension  dan  harus menemukan  pola  hidup  baru  sesudah melepaskan jabatannya.
2.4. Kematangan Karir
Donald E. Super Super (1992:8)
merupakan kesiapan sesorang dalam mengenali dan  mengatasi  masalah-masalah  pekerjaan  dan kariernya. Kematangan karir merupakan kesiapan  individu  dalam  pemilihan  karir,  serta proses pengambilan keputusan karir yang sesuai dengan tugas perkembangan karir.
Yost  &  Corbishly  (Saifuddin,  2018) Kematangan  karir  merupakan  keberhasilan  dan kesusksesan individu dalam melakuan negoisasi terhadapmtugas-tugas  perkembangan  dalam mempersiaplan karir serta mengambil keputusan yang  sesuai  dengan  usia  ( age  appropriate )  dan tahapan ( stage appropriate )
2.5. Aspek-aspek Kematangan Karier Donald  E.  Super  (Sharf,1992:  155-159), menyatakan  bahwa  aspek-aspek  kematangan karier meliputi :
1. Perencanaan  Karier  ( career  planning ) merupakan aktivitas perencanaan informasi dan seberapa besar keterlibatan individu dalam proses perencanaan karier tersebut
2. Eksplorasi  Karier  ( career  expliration ) adalah  upaya  mencari  informasi  karier
dalam  berbagai  sumber  karier,  seperti orang  tua,  saudara,  kerabat,  teman, konselor, institusi dll
3. Pengetahuan tentang membuat keputusan karier  ( decision  making )  :  kemampuan individu dalam menggunakan pengetahuan dan pemikiran dalam membuat perencanan karir
4. Pengetahuan tentang dunia kerja ( wold of work information ), meliputi dua komponen  yakni  pengetahuan  tentang potensi dan minat individu serta pengetahuan tentang tugas-tugas pekerjaan  dalam  jabatan  dan  perilaku dalam bekerja
5. Pengetahuan tentang kelompok pekerjaan yang  lebih  disukai  ( knowledgw  of preferred occupational group) kesempatan  untuk  memilih  satu  dari beberapa pilihan pekerjaan 6. Realisasi  keputusan  karier  ( realization ) yaitu  perbandingan  atara  kemampuan individu  dengan  pemilihan  karier  atau pekerjaan secara realistis
7. Orientasi  karier  ( career  orientation ) meliputi  :  kesiapan  individu  untuk membuat keputusan yang tepat terakumulasi  dalam  orientasi  karier  total individu

## 2.6. Kerangka Pikir
Karier  individu  merupakan  hal  yang sangat  penting  karena  merupakan  salah  satu indikator yang menunjukan keberhasilan seseorang. Untuk itulah kematangan karier harus dimiliki  oleh  setiap  orang  termasuk  pada mahasiswa  angkatan  2016.  Donald  E.  Super Super  (1992:8)  merupakan  kesiapan  sesorang dalam  mengenali  dan  mengatasi  masalah- masalah  pekerjaan  dan  kariernya.  Kematangan karier  merupakan  kesiapan  individu  dalam pemilihan  karier,  serta  proses  pengambilan keputusan  karier  yang  sesuai  dengan  tugas perkembangan karier.
Pada mahasiswa yang memiliki kematangan karier, mereka akan dengan mudah untuk membuat perencanaan karier, mengevaluasi  kemampuan  dan  keinginannya, mempertimbangkan  alternatif  peluang  karier, membuat  tujuan  karier  dan  merencanakan
tindakan  praktis  untuk  mencapainya.  Berbeda dengan  mahasiswa  yang  memiliki  kematangan karier yang rendah, tidak menutup kemungkinan akan  terjadi  ketidakpuasan  antara  rencana  dan realisasi  karier  di  masa  yang  akan  datang. Kondisi  ini  terjadi  pada  beberapa  mahasiswa angkatan  2016,  beberapa  mahasiswa  masih kebingungan untuk menentukan jenis pekerjaan yang diminati karena tidak dapat menyesuaikan antara  kemampuan,  potensi  atau  minatnya.  Hal ini semakin buruk ketika mereka tidak ada usaha untuk  mencari  informasi  atau  pengetahuan tentang bidang-bidang pekerjan atau kariernya.
Kematangan  karier  harus  dipersiapkan individu  untuk  dapat  menentukan  pekerjaan sehingga dapat menjamin kelangsungan hidupnya  kelak.  Agar  dapat  mencapai  karier yang  matang  maka,  individu  harus  membuat perencanana  karier  dengan  menentukan  karier yang  akan  dipilih  dan  target  pencapaian  karier, selanjutnya  diperlukan  usaha  untuk  mencari informasi karier dengan menggunakan berbagai sumber  karier.  Diperlukan  juga  pengetahuan tentang  bagaimana  membuat  keputusan  karier sehingga  mahasiswa  tersebut  mengetahuan tentang  kemampuannya  dan  menggunakan pengatahuannnya  terasebut  dalam  membuat perencanaan  karier  dan  membuat  keputusan tentang pilihan karier;
Selain  itu  diperlukan  pula  tentang  dunia kerja termasuk didalamnya pengetahuan tentang tugas-tugas  pekerjaan  dalam  jabatan  dan perilaku  dalam  bekerja  dan  mengetahui  secara detau  kelompok  pekerjaan  yang  lebih  disukai dan  memberikan  kesempatan  untuk  memilih satu dari beberapa pilihan pekerjaan. Kemudian perlu  membandingkan  antara  kemampuan individu dengan pemilihan karir atau pekerjaan secara  realistis  sehingga  diperoleh  kesiapan individu membuat keputusan yang tepat.

## 3. METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini  adalah  deskriptif  analisis,  karena  disamping untuk mendapatkan gambaran mengenai kematangan  karir  pada  mahasiswa  angkatan 2016 Fakultas Psikologi Universitas informatika dan Bisnis Indonesia. Metode deskriptif menurut Nazir  (2011:54)  adalah  suatu  metode  dalam meneliti  status  sekelompok  manusia,  suatu
objek, suatu set kondisi, suatu sistem pemikiran, ataupun  suatu  kelas  peristiwa  pada  masa  yang akan  datang.  Tujuan  dari  penelitian  deskriptif adalah untuk membuat deskriptif, gambaran atau lukisan  secara  sistematis,  faktual  dan  akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki.
Sedangkan  menurut  Suharsimi,  metode deskriptif (2013:234) merupakan metode dengan mengumpulkan informasi mengenai status suatu gejala  yang  ada,    yaitu  keadaan  gejala  menurut apa  adanya  pada  saat  penelitian  dilakukan, penelitian desktiptif hanya menggambarkan apa adanya  tentang  suatu  variabel,  gejala  dan keadaan.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Gambaran  Umum  Kematangan  Karir Pada  Mahasiswa  Psikologi  Angkatan 2016  di  Universitas  Informatika  dan Bisnis Indonesia
Gambaran  umum  kematangan  karir  pada mahasiswa psikologi angkatan 2016 di Universitas  Informatika  Dan  Bisnis  Indonesia dilihat dari hasil skor total yang diperoleh setiap sampel penelitian, kemudian dibagi menjadi dua kategori,  yaitu  tinggi  dan  rendah.  Berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan, gambaran  umum kematangan  karier  pada  mahasiswa  psikologi angkatan  2016  di  universitas  informatika  dan bisnis indonesia dapat dilihat di bawah ini :
Tabel 4.1 Kematangan Karir Pada Mahasiswa Psikologi Angkatan 2016 di Universitas
Informatika dan Bisnis Indonesia Kategori Nilai Medi an Tinggi Rendah Freku ensi Prosen tase Freku ensi Prosen tase 8 40,00% 12 60,00% 185 Sumber : Hasil Pengolahan Data 2020
Dari  tabel  4.1  dan  diagram pie ,  dapat dilihat gambaran umum kematangan karier pada mahasiswa  psikologi Angkatan  2016  di Universitas  Informatika  dan  Bisnis  Indonesia dikategorikan  rendah  yaitu  60,000%  atau  12 orang  dari  keseluruhan  jumlah  responden penelitian  yaitu  20  orang . Kematangan  karier rendah  artinya bahwa  mahasiswa  psikologi Angkatan  2016  belum  memiliki  cukup  banyak pengetahuan,  informasi,  prinsip,  sikap,  dan segala hal yang mendukung dalam kematangan karier pribadi masing-maisng sehingga
mempengaruhi ketika akan memutuskan penentuan karier yang akan dipilihnya . Sedangkan  yang  lainnya  yaitu  8  orang atau  40,00%  mempunyai  kematangan  karier tinggi,  dimana  mahasiswa dengan  kematangan karier  tinggi  akan  lebih  siap  dan  matang mengambil keputusan dengan mempertimbangkan  bakat  dan  minatnya,  serta mengidentifikasi  pekerjaan  sesuai  pilihannya sehingga  tidak  akan  ada  kesalahan  pemilihan karir dimasa mendatang.
4.2. Gambaran  Kematangan  Karir  Pada Mahasiswa Psikologi Angkatan 2016 di Universitas  Informatika  dan  Bisnis Indonesia Beserta Aspek-aspeknya Pada bagian ini akan digambarkan aspek- aspek  kematangan  karier  pada  mahasiswa psikologi angkatan 2016 di  Universitas Informatika  dan  Bisnis  Indonesia  sebagai berikut.
Tabel 4.2 Kematangan Karir Beserta Aspek-aspeknya
Pada Mahasiswa Psikologi Angkatan 2016 di Universitas Informatika dan Bisnis
Indonesia
Sumber : Hasil Pengolahan Data 2020
Dari  tabel  4.2  dapat  dilihat  gambaran aspek-aspek kematangan karier pada mahasiswa psikologi  Angkatan  2016  di  Universitas Informatika  dan  Bisnis  Indonesia,  dan  apabila aspek-aspek  tersebut  diurutkan  berdasarkan kategori  yang  paling  rendah  maka,  aspek  yang pertama  adalah  kematangan  karier  aspek pengetahuan tentang membuat keputusan karier ( decision making ) dan aspek realisasi keputusan karier ( realization ), masing-masing sebanyak 13 orang atau 65,00% dengan kategori rendah, dan terdapat 7 orang atau 35,00% kematangan karier aspek pengetahuan tentang membuat keputusan karier  ( decision  making )  dan  aspek  realisasi keputusan karier ( realization ) tinggi.
Aspek  selanjutnya  yaitu  kematangan karier  aspek  pengetahuan  tentang  dunia  kerja, terdapat 12 orang atau 60,00% dengan kategori rendah  dan  terdapat  8  orang  atau  40,00%  yang memiliki  kematangan  karir  aspek  pengetahuan tentang dunia kerja yang tinggi.
Aspek  perencanaan  karier,  eksplorasi karier  dan  orientasi  karier  ( career  orientation ), masing-masing  terdapat  11  orang  atau  55,00% dengan kategori rendah dan terdapat 9 orang atau 45,00%  termasuk  dalam  kategori  tinggi  dan urutan terakhir adalah kematangan karier aspek pengetahuan  tentang  kelompok  pekerjaan  yang lebih  disukai,  terdapat  10  orang  atau  50,00% dengan  kategori  rendah  dan  terdapat  10  orang atau 50,00% kematangan karier aspek pengetahuan  tentang  kelompok  pekerjaan  yang lebih disukai dengan kategori tinggi. 4.3.

## Pembahasan
Proses  pencapaian  hasil  belajar  pada mahasiswa  psikologi  Universitas  Informatika dan Bisnis Indonesia dapat terwujud dengan baik jika  sesuai  dengan  minat  dan  kebutuhan
mahasiswa. Idealnya mahasiswa tingkat akhir di fakultas  psikologi  UNIBI  harus  sudah  ajeg  dan memiliki keyakinan terhadap pilihan karir yang akan dihadapi sehingga sudah tahu akan bekerja di  area  mana.  Namun  yang  terjadi  pada mahasiswa  psikologi  UNIBI  semester  akhir, diperoleh bahwa mereka masih bimbang bahkan tidak  tahu  dengan  pilihan  karier  yang  akan dijalani.  Kondisi  ini  tentunya  terjadi  karena dipengaruhi beberapa factor diantaranya kematangan karier.
Dari  hasil  pengolahan  data  dapat digambarkan  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa angkatan 2016 yaitu 60,000% atau 12 orang dari jumlah  keseluruhan  responden  yaitu  20  orang, memiliki kematangan karier rendah dan 8 orang atau  40,00%  mempunyai  kematangan  karir tinggi.  Kematangan  karier  merupakan  hal penting  yang  harus  dimiliki  setiap  mahasiswa terlebih  mahasiswa  tersebut  sudah  memasuki semester VIII, karena kematangan karir tersebut menentukan  masa  depan.  Ketika  berbicara kematangan  karir  maka  mahasiswa  dengan kematangan  karier  yang  rendah  tidak  memiliki kesiapan  tentang  pilihan  karier  yang  akan dijalaninya  di  masa  yang  akan  datang,  dan cenderung  mengikuti  alur  kehidupan  tanpa persiapan  apapun.  Dengan  pola  berpikir  seperti itu  tidak  menutup  kemungkinan  akan  sulit memutuskan  bidang  karir  yang  akan  dijalani bahkan akan memilih pekerjaan tanpa mempertimbangkan  potensi  dan  minat  yang dimiliki.
Berbeda  dengan  mahasiswa  dengan kematangan  karier  tinggi  maka  mahasiswa tersebut  akan mencoba  untuk mencari tahu dan mengidentifikasi terlebih dahulu tentang kesempatan  dan  tingkat  pekerjaan  yang  sesuai dan  kuliah  di  fakultas  psikologi  merupakan pengambilan keputusan serta sebagai salah satu cara  mengimplemtasikan  pilihan  karier  yang telah dibuat, sehingga sudah tahu tentang pilihan pekerjaan yang akan ditekuni ketika sudah lulus. Artinya  mahasiswa  tersebut  sudah  matang terhadap  pilihan  karirnya.  Dengan  demikian maka  kematangan  karier  bisa  memudahkan mahasiswa  psikologi  menentukan  pekerjaan yang  disesuaikan  dengan  minat  dan  bakat  di masa yang akan datang.
Kematangan  karier  itu  sendiri  menurut Donald  E.  Super  Super    (1992:8)  merupakan kesiapan  sesorang  dalam  mengenali  dan mengatasi  masalah-masalah  pekerjaan  dan kariernya. Kematangan karir merupakan kesiapan individu dalam pemilihan karier, serta proses  pengambilan  keputusan  karier  yang sesuai dengan tugas perkembangan karier.
Untuk  lebih  memperjelas  mengenai gambaran  kematangan  karier  yang  dimiliki mahasiswa  psikologi  Angkatan  2016,  maka berikut akan diuraikan aspek-aspek kematangan karier  dengan  urutan  kategori  rendah  paling banyak. Urutan pertama yaitu kematangan karier aspek pengetahuan tentang membuat keputusan karier  ( decision  making ),    dari  20  responden terdapat  13  orang  atau  65,00%  yang  memiliki kategori  rendah  dan  terdapat  7  orang  atau 35,00%  kematangan  karier  aspek  pengetahuan tentang  membuat  keputusan  karier  ( decision making )  tinggi.  Pengetahuan  tentang  membuat keputusan  karier  ( decision  making )  merupakan kemampuan  individu  dalam  menggunakan pengetahuan  dan  pemikiran  dalam  membuat perencanan karier.
Rendahnya pengetahuan tentang membuat  keputusan  karier  disebabkan  karena mahasiswa  psikologi  Angkatan  2016  belum memahami  tentang  cara  membuat  keputuasan tentang  karier  yang  akan  dipilihnya  kelak. Sebagian mahasiswa Angkatan 2016 mengalami kesulitan  mengahadapi  permasalahan  yang berkaitan dengan pilihan karir tersebut sehingga tidak tahu harus berbuat apa, termasuk tidak tahu membuat  skala  prioritas  tentang  sasaran  atau target karier yang akan dipilih di masa yang akan datang  dan  kondisi  ini  tentunya  mempengaruhi bagaimana  penilaian  tentang  pilihan-pilihan karier yang benar-benar cocok dengan apa yang diinginkan.
Selanjutnya  adalah  kematangan  karier aspek  realisasi  keputusan  karier  ( realization ), terdapat 13 orang atau 65,00% dengan kategori rendah, dan terdapat 7 orang atau 35,00% yang memiliki  kematangan  karier  aspek  realisasi keputusan karier ( realization ) tinggi. Mahasiswa dengan  realisasi  keputusan  karier  rendah  tidak memiliki pengetahuan yang baik tentang dirinya, tidak mampu berpikir dengan realistik, menunjukkan  sikap  yang  tidak  konsisten,  dan
tidak memiliki pengalaman kerja yang memadai. Sedangkan mahasiswa dengan realisasi keputusan  karier  tinggi  akan  memahami kekuatan  dan  kelemahan  pribadi  termasuk keterbatasan dan karakteristik kepribadian serta menggunakan  kekuatan  serta  kelemahan  itu sebagai bahan pertimbangkan dalam menentukan pilihan karier yang diinginkan yang akhirnya akan mudah mengambil langkah yang tepat dan dapat meminimalisir keterbatasan diri dalam menentukan pilihan karier.
Berikutnya  adalah  kematangan  karier aspek pengetahuan tentang dunia kerja, terdapat 12  orang  atau  60,00%  dengan  kategori  rendah dan terdapat 8 orang atau 40,00% yang memiliki pengetahuan  tentang  dunia  kerja  yang  tinggi. Pengetahuan  tentang  dunia  kerja  sangat dibutuhkan  untuk  menentukan  pilihan  karir, karena  pengetahuan  tersebut  dapat  dijadikan landasan  atau  bahan  pertimbangan  terhadap berbagai  pilihan  pekerjaan  yang  sesuai  dengan minat  dan  bakat.  Rendahnya  pengetahuan tentang  dunia  kerja  ditandai  dengan  sikap mahasiswa tidak mau mencari informasi bahkan tidak  mau  memanfaatkan  informasi  dan pengetahuan mengenai Pendidikan dan pekerjaan atau karier. Sebaliknya pada mahasiswa  yang  memiliki  pengetahuan  tentang dunia  kerja  yang  tinggi  maka  mahasiswa tersebut  berusaha  mengetahui  tentang  dunia kerja secara terperinci. Mahasiswa tersebut akan mencari tahu tentang minat dan kemampuan diri, mengetahui cara orang lain mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan pekerjaan , alasan orang lain  berganti  pekerjaan  serta  mencari  tahu tentang  tugas-tugas  pekerjaan  dalam  suatu jabatan dan perilaku dalam bekerja.
Aspek  perencanaan  karier  terdapat  11 orang  atau 55,00% dengan  kategori  rendah dan terdapat  9  orang  atau  45,00%  termasuk  dalam kategori  tinggi.  Perencanaan  karier  merupakan kesadaran  individu  bahwa  dirinya  harus membuat  pilihan  pendidikan  dan  karier,  serta mempersiapkan  diri  untuk  memasuki  karier tertentu.  Mahasiswa  psikologi  Angkatan  2016 yang  memiliki  perencanaan  karier  tinggi  akan melakukan  perencanaan  karier  untuk  masa depan yang masih jauh, masa depan yang lebih dekat,  dan  masa  kini  atau  masa  yang  sedang dijalani.  Berbeda  dengan  mahasiswa  dengan
perencanaan  karir  rendah,  dimana  mahasiswa tersebut  tidak  berusaha  dan  tidak  memiliki kesadaran untuk mempelajari informasi tentang karier seperti mengikuti job fair , seminar tentang karier maupun menpelajari informasi menggunakan media sosial, yang akhirnya akan semakin kesulitan untuk memperoleh gambaran karier dan pekerjaan, termasuk akan sulit untuk mengetahui  cara  untuk  memasuki  dunia  kerja sesuai dengan yang diinginkan.
Aspek  eksplorasi  karier  yaitu  terdapat 11  orang  atau  55,00%  dengan  kategori  rendah dan  terdapat  9  orang  atau  45,00%  termasuk dalam  kategori  tinggi.  Eksplorasi  karier  yang dimaksud merupakan proses yang menunjukkan individu mengadakan penyelidikan atau menggali segala informasi mengenai dunia kerja yang  diperlukannya  dari  berbagai  sumber  yang ada.  Mahasiswa  dengan  eksplorasi  karier  yang rendah  tidak  akan  dapat  melakukan  eksplorasi tentang kemampuan yang dimilikinya, kesulitan mencari  sumber-sumber yang berkaitan potensi yang bisa dikembangkan dan kurang berpartisipasi  aktif  dalam  suatu  kegiatan  yang menunjang  karier  yang  akan  dituju.  Sedangkan mahasiswa  dengan  ekplorasi  karier  tinggi  akan berusaha menggali dan mencari informasi karier dari  berbagai  sumber  seperti  koran,  majalah, internet,  selebaran-selebaran  yang  ada  pada papan  informasi  kampus  dan  seminar-seminar karier,  berusaha  meningkatkan  potensi  yang dimiliki,  mencari  informasi  yang  lengkap tentang  karier,  seperti  syarat  apa  saja  yang dibutuhkan dalam perusahaan atau sekolah yang diinginkan, memahami Langkah-langkah dalam membuat  keputusan  karir  dan  mencari  peluang karier yang sesuai dengan potensinya.
Aspek orientasi karier ( career orientation ), yaitu 11 orang atau 55,00% dengan kategori  rendah  dan  terdapat  9  orang  atau 45,00%  termasuk  dalam  kategori  tinggi. Orientasi  karier  berkaitan  dengan  pemahaman individu  terhadap  gambaran  pribadi  yang mendorong  untuk  melakukan  pemilihan  karier. Mahasiswa  psikologi  Angkatan  2016  dengan orintasi  karier  rendah  kurang  dapat  melakukan perencaan  karier  dengan  baik,  tidak  melakukan eksplorasi  tentang  karier  dan  memanfaatkan potensi untuk menentukan karier, tidak mencari informasi  tentang  karir  yang  akhirnya  tidak
dapat  mengambil  keputusan  yang  tepat  tentang pilihan  karir  di  masa  yang  akan  datang. Sedangkan mahasiswa psikologi yang memiliki orientasi  karier  yang  tinggi  maka  sikap  dan perilakunya  akan  diarahkan  pada  tujuan  karir atau fokus pada pekerjaan yang akan dipilihnya.
Urutan  terakhir  adalah  kematangan karier  aspek  pengetahuan  tentang  kelompok pekerjaan yang lebih disukai, terdapat 10 orang atau  50,00%  dengan  kategori  rendah  dan terdapat  10  orang  atau  50,00%  kematangan karier  aspek  pengetahuan  tentang  kelompok pekerjaan  yang  lebih  disukai  dengan  kategori tinggi.  Mahasiswa  dengan  pengetahuan  tentang kelompok  pekerjaan  yang  lebih  disukai  dengan kategori  rendah,  kurang  memiliki  pemahaman akan  tugas  yang  diinginkan,  kurang  dan  tidak mengetahui  sarana  yang  dibutuhkan  dalam melakukan  pekerjaan  yang  diinginkan  karena tidak  ada  usaha  untuk  mencari  informasi tersebut. Akan tetapi mahasiswa yang memiliki pengetahuan  tentang  kelompok  pekerjaan  yang lebih  disukai  dengan  kategori  tinggi,  maka mahasiswa  tersebut  akan  mencari  informasi sehingga  tidak  saja  akan  memahami  tugas  dan sarana  yang  dibutuhkan  ketika  menyelesaikan pekerjaan pada pilihan karier yang dibuat, tetapi mampu menggunakan kesempatan serta
menggunakan  peluang  pilihan  karier  dengan menyelaraskan kemampuan belajarnya sehingga dapat meminimalisir
keterbatasan
atau kelemahan  yang  dimilikinya,  agar  pilihan  karir yang akan dibuatnya benar-benar sesuai dengan kebutuhan.
Dari  uraian  diatas  maka  kematangan karier  merupakan  rangkaian  proses  yang berkelanjutan  yang  menungkinkan  adanya perbedaan  antara  individu  yang  satu  dengan individu  yang  lain,  dan  dengan  kematangan karier  diharapkan  mahasiswa  bisa  membuat perencanaan  karier,  melakukan  eksplorasi terkait  karier,  mencari  informasi,  dan  memiliki kemampuan pengambilan keputusan karier yang realistik dan konsisten.

## 5. KESIMPULAN
Dari  seluruh  hasil    penelitian  yang dilakukan  pada  mahasiswa  psikologi  Angkatan 2016  di  Universitas  Informatika  dan  Bisnis
Indonesia,  peneliti  menarik  kesimpulan  dan diharapkan  dapat  menjawab  tujuan,  kegunaan perumusan masalah yang diajukan dari penelitian.
Adapun hal-hal yang dapat disimpulkan dari  penelitian  ini  yaitu  sebagian  besar mahasiswa psikologi angkatan 2016 di Universitas  Informatika  dan  Bisnis  Indonesia memiliki kematangan karier rendah, dan apabila aspek-aspek  tersebut  diurutkan  berdasarkan kategori  yang  paling  rendah  maka,  aspek  yang pertama  adalah  kematangan  karier  aspek pengetahuan tentang membuat keputusan karier ( decision making ) dan aspek realisasi keputusan karier ( realization ), selanjutnya aspek pengetahuan  tentang  dunia  kerja,  perencanaan karier,  eksplorasi  karier  dan  orientasi  karier ( career orientation )

## 6. REFERENSI
Brown , D.S., & Lent, W.R (Eds) 2013. Career
Development and Counseling
Putting  Theory  and  Research  to  Work,  Second Edition. United State Of        America : New Jersey
Hartono. 2016. Bimbingan Karir. Jakarta. Kencana
Kaswan, 2014 . Career development. Bandung. Alfabeta
Nazir,  Moh.    2011.  Metode  Penelitian.  Jakarta. Ghalia Indonesia.
Super, D. E. (1992). The Psychology of Career: An
Introduction to Vocational
Development . New York: Harper.
Saiffudin,  Ahmad.  2018.  Kematangan  Karir.
Yogyakarta. Pustaka Pelajar Santrock, John.W(2012) Life Span Develompment. Jakarta. Erlangga
Sharf,  Richard  S.1992. Applying  career
Developmennt Theory Counceling .
California : Brooks/Cole Publishing
Company
Suharsimi  Arkunto,  2013.  Prosedur  Penelitian.
Jakarta Rineka Cipta
Sugiyono.  2015.  Statistika  Untuk  Penelitian Bisnis. Bandung : ALFABETA
Indah Lestari. 2017. Meningkatkan Kematangan Karier  Remaja    Melalui  Bimbingan  Karier Berbasis Life  Skill (Jurnal  Konseling Gusjigang  Vol.3  No.  Kudus.  Universitas Muria Kudus
https://m.detik.com (17-1-2020)