## PENGARUH PRESTASI PRAKERIN, PRESTASI BELAJAR SISWA DAN BAKAT MEKANIK TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA
Tri Putra Wicaksono, Partono, Paryono, Windra Irdianto Jurusan Teknik Mesin, Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang Jl. Semarang 5, Malang (65145) Email: triputrabpp@gmail.com
Abstrak: Pada dasarnya terdapat dua faktor yang mempengaruhi kesiapan kerja yakni faktor eksternal dan faktor internal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh positif dan signifikan prestasi prakerin, prestasi belajar, dan bakat mekanik terhadap kesiapan kerja siswa. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian explanatory kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa  kelas  XII  Kompetensi  Keahlian  Teknik  Kendaraan  Ringan  di  SMKS  Pangeran  Antasari  Balikpapan . Berdasarkan  analisis  data,  hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan prestasi prakerin, prestasi belajar siswa, dan bakat mekanik secara parsial maupun simultan terhadap kesiapan kerja.
Kata Kunci: prestasi prakerin, prestasi belajar, bakat mekanik, kesiapan kerja
Abstract : There are two basic factors affecting job readiness which are external and internal factors. The purpose of this study is to determine the positive and significant impact of field industrial practice, learning achievement, and mechanic talents on students’ job readiness. The conducted research designs in this study are a quantitative approach and explanatory research. The population in this study is students in the 12th grade of Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan in Private Vocational High School Pangeran Antasari Balikpapan. Based on the data analysis, the result showed there is a positive and significant impact of field industrial practice, learning achievement, and mechanic talents on students’ job readiness.
Keywords : achievement, field industrial practice, learning achievement, mechanic talents, job readiness
Globalisasi merupakan era tanpa batas yang  ditandai  dengan  perubahan  prilaku sosial  di masyarakat  (Singh,  2011). Perubahan  tersebut  bisa  di- lihat  dari tingginya  keterkaitan  antara  ma- syarakat dengan  elemen-elemen  yang  terjadi  akibat perpindahan  melalui  perkembangan  tek- nologi  dan  komunikasi  yang  begitu  cepat. Arus globalisasi juga dapat diartikan sebagai gerakan mendunia yang bisa mempengaruhi pem- bentukan  sistem  dan  nilai-nilai kehidupan  yang  mau  tidak  mau  dan  suka tidak suka itu harus dihadapi (Mustapha dan Husin, 2002).
Dalam  menjawab  tantangan  globalisasi maka dibutuhkan sumber daya manusia yang berkompeten  dan  memiliki  sikap  kerja  yang profesional.  Untuk  mewujudkannya  maka disinilah pendidikan mempunyai peranan pen- ting  dan  harus  menampilkan  diri  sebagai bagian  dari  tantangan  tersebut.  Sumber  daya yang paling penting dalam pendidikan adalah sumber  daya  manusia  (Gharibpoor,  Sargazi, dan  Aref,  2013).  Setiap  lulusan  baik  itu
pendidikan secara formal maupun non formal akan  langsung  terjun  dalam  masyarakat  atau dunia  kerja  dan  menghadapi  dunia  nyata dengan  segala  tuntutan  dan  prasyarat  yang diperlukan  agar  melakukan  perannya  dengan baik (Akuibuilo, 2015).
Sekolah sebagai salah satu instansi yang bergerak  dibidang  pendidikan  merupakan salah  satu  sarana  untuk  mengembangkan sumber  daya  manusia  (SDM)  yang berkompoten.  Saat  ini  sekolah  memiliki hubungan yang sangat erat dengan dunia usaha dan dunia industri (DU/DI) karena program yang  disusun  oleh  dunia  pendidikan  saat  ini fokus  untuk  menghasilkan  lulusan  yang  siap memasuki  dunia  kerja  sesuai  dengan kebutuhan  di  dunia  kerja,  khusunya  seperti Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kualitas SMK  sendiri  tercermin  pada  proses penyelenggaraan  pendidikan  dan  kualitas lulusan  yang  dihasilkan  (Ratnata,  2012). Tujuan  khusus  SMK  yang  ada  dalam kurikulum  SMK  2006  yang  menyebutkan bahwa  “Menyiapkan  peserta  didik  agar
64 JURNAL TEKNIK OTOMOTIF Kajian Keilmuan dan Pengajaran, Vol. 4, No. 2, Oktoberl 2020
menjadi  manusia  produktif,  mampu  bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada di  dunia  usaha  dan  dunia  industri  sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi  dalam  program  keahlian  yang dipilihnya”.
Kasus  pengangguran  lulusan  SMK  di Provinsi Kalimantan  Timur  dari  bulan Februari  2019 – Agustus  2019  mengalami kenaikan  yang  cukup  signifikan.  Angka tersebut  juga  me- nunjukkan  bahwa  lulusan SMK penyumbang pengangguran terbanyak di Provinsi Kalimantan Timur.
Hal  inilah  yang  sering  dianggap  ke- lemahan  dari  SMK,  yaitu  kurang  mampu menghasilkan  seorang  siswa  menjadi  tenaga kerja  siap  pakai  untuk  pihak  industri. Kelemahan ini disebabkan oleh berbagai hal, antara  lain  pendidikan  kejuruan  yang  se- penuhnya diselenggarakan oleh sekolah kurang mampu menyesuaikan diri dengan perubahan dan  perkembangan  dunia  kerja,  sehingga  ke- siapan  kerja  peserta  didik  menjadi  kurang (Roseno  dan  Wibowo,  2019).  Dalam  hal  ini kasus  pengangguran  sangat  mem- pengaruhi dengan  kesiapan  kerja  siswa  SMK.  Kesiapan kerja  adalah  kondisi  mental  dan  fisik  dari individu yang siap untuk melakukan aktivitas kerja.  Kesiapan  kerja  memiliki  poin  penting bagi lulusan dari SMK dalam men- dapatkan suatu pekerjaan (Hambali, 2019). Jika kesiapan kerja  dari  siswa  tinggi,  maka  semakin besar pula kemungkinan siswa tersebut akan mudah dalam memasuki dunia kerja.
Salah  satu  yang  dilakukan  SMK  untuk mempersiapkan siswa agar siap dalam bekerja ketika  lulus  nantinya  adalah  dengan  mem- berikan  program  pendidikan  sistem  ganda (PSG) kepada  siswa  SMK  tersebut.  Sistem pendidikan  disebut  ‘ganda’  karena  meng- kombinasikan  magang  di  industri  dan  pem- belajaran  disekolah  kejuruan  dalam  satu kegiatan  (Nurharjadmo,  2008).  Jadi  dalam istilah  magang  di  dunia  industri  ataupun  di dunia  usaha  sering  disebut  dengan  Praktik Kerja  Industri  (Prakerin).  Dengan  adanya program  prakerin,  peserta  didik  mampu diarahkan  untuk  memiliki  berbagai  keahlian seperti  keterampilan  serta  pengalaman  kerja yang dapat dijadikan bekal dalam me- masuki dunia kerja.
Selain prakerin  yang  telah  di  tetapkan, kurikulum SMK juga dirancang dengan mem- berikan  pembelajaran  mata  pelajaran produktif.  Adapun  mata  pelajaran  produktif adalah  mata  pelajaran  yang  membedakan antara program keahlian atau dengan program keahlian  lainnya  (Fatchurrohman,  2017).  Jadi mata  pelajaran  produktif  merupakan kumpulan  mata  pelajaran  yang  telah disesuaikan  dengan  kompetensi  kejuruan, mulai dari mata pelajaran yang terdapat pada bidang keahlian (C1), Program Keahlian (C2) serta  kompetensi  keahlian  (C3).  Adapun pencapaian yang di- peroleh peserta didik pada mata  diklat  produktif  dapat  dilihat  pada prestasi belajar/hasil mata pelajaran produktif (Lestari dan Siswanto, 2015). Jika kompetensi pe- ngetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh  peserta  didik  baik,  tentu  untuk  tahap praktik atau aplikasi di dunia kerja juga baik.
Prakerin  dan  prestasi  belajar  mata  pe- lajaran  produktif  sangat  penting  untuk  me- nunjang  kesiapan  kerja  dari  peserta  didik. Namun,  faktor  lain  dalam  diri  siswa  juga penting  dalam  mempengaruhi  kesiapan  kerja bagi  peserta  didik.  Salah  satu  faktor  tersebut adalah  bakat  mekanik.  Dalam  aspek  ke- terampilan, adakalanya siswa yang tidak mem- punyai bakat atau memiliki bakat rendah dalam bidang  mekanik  akan  mendapatkan  kesulitan dalam  memahami  dan mempelajari  mata pelajaran  produktif  (Jalinus,  Waskito,  dan Sudirman, 2018).
Adapun  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  pengaruh  positif  dan  signifikan prestasi  prakerin,  prestasi  belajar  siswa  dan bakat mekanik secara parsial maupun simultan terhadap  kesiapan  kerja  siswa  kelas  XII Kompetensi  Keahlian  Teknik  Kendaraan  Ri- ngan SMKS Pangeran Antasari Balikpapan.

## METODE PENELITIAN
Rancangan  atau  desain  penelitian  ini menggunakan  pendekatan  Kuantitatif  dan jenis  penelitian  explanatory  kuantitatif. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui pengaruh  antar  variabel  bebas  yaitu  prestasi prakerin (X1), prestasi belajar siswa (X2), dan bakat  mekanik  (X3)  terhadap  variabel  terikat yaitu  kesiapan  kerja  siswa  (Y)  dan  seberapa besar pengaruh antar variabel tersebut. Selain jenis  penelitian  di  atas,  karena  penelitian  ini
menggunakan  data  yang  telah  terjadi sebelumnya maka penelitian ini juga termasuk jenis  pe- nelitian  ex-post  facto.  Adapun gambaran  dalam  penelitian  ini  yaitu  sebagai berikut. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas XII Kompetensi Keahlian Teknik Ken- daraan  Ringan  di  SMKS  Pangeran  Antasari Balikpapan. Adapun jumlah populasi yaitu: (1) XII TKR 1; (2) XII TKR 2; (3) XII TKR 3 sebanyak 81 siswa. Pada penelitian ini, seluruh siswa kelas XII Kompetensi Keahlian TKR di SMK  Pangeran  Antasari  diambil  sebagai sampel atau sumber data, sehingga penelitian ini  ter- masuk  penelitian  populasi.  Hal  ini dilakukan  agar  memperoleh  hasil  penelitian yang optimal sehingga bermanfaat bagi siswa, guru maupun sekolah (Sugiyono, 2016).
Instrumen  yang  digunakan  pada  pene- litian  ini  yaitu  dokumentasi,  tes,  dan  kue- sioner.  Instrumen  dokumentasi  untuk mengumpulkan  data  prestasi  prakerin  dan prestasi  belajar,  instrumen  tes  untuk mengetahui  bakat  mekanik  siswa  dan kuesioner  digunakan  untuk  me- ngumpulkan data  kesiapan  kerja. Tes bakat  mekanik  yang digunakan  mengadopsi  dari  refrensi  terbatas Sukardi (2005) dengan alternatif jawaban benar diberi  nilai  1  dan  apabila  salah  diberi  nilai  0 (Suhartadi  2009).  Angket  pada  penelitian  ini menggunakan  alternatif  jawaban  sebanyak  4 buah, yaitu sangat setuju (4); Setuju (3); Tidak Setuju (2); Sangat Tidak Setuju (1). Uji  coba  instrumen  dilakukan  meliputi uji validitas dan reliabilitas. Hasil uji validitas instrumen tes dan kuesioner, yaitu (1) Variabel bakat mekanik dari 30 soal terdapat 2 soal tidak valid,  dan  (2)  variabel  kesiapan  kerja  dari  30 soal terdapat 3 tidak valid. Hasil uji reliabilitas yaitu pada variabel bakat mekanik dengan nilai alpha 0,826 dengan kriteria tingkat reliabilitas sangat  tinggi  dan  variabel  kesiapan  kerja dengan nilai alpha 0,899 dengan kriteria tingkat reliabilitas sangat tinggi.
Teknik  analisis  data  yang  digunakan yaitu  analisis  deskriptif  dan  inferensial. Dimana  uji  prasyarat,  meliputi  (1)  uji normalitas;  (2)  uji  linieritas;  (3)  uji multikolinierutas, dan (4) uji heterokedastisitas. Uji hipotesis menggunakan analisis  regresi  sederhana  untuk pengujian
pengaruh  secara  parsial  dan  menggunakan analisis  regresi  ganda  tiga  prediktor  untuk pengujian pengaruh secara simultan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berikut  merupakan  hasil  penelitian berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dengan  menggunakan  bantuan  program software spss versi 24.0.
Distribusi  frekuensi  prestasi  prakerin diuraikan berikut ini.
Tabel  1.  Distribusi  Kategori  Variabel  Prestasi Prakerin
No Rentang skor Frekuensi Frekuensi % Kategori 1. 89 – 97 17 20,99% Sangat tinggi 2. 80 – 88 34 41,97% Tinggi 3. 71 – 79 22 27,16% Rendah 4. 62 – 70 8 9,88% Sangat rendah
Pada  tabel  1.  Terungkap  terdapat  17 (20,99%)  siswa  memiliki  prestasi  prakerin dalam kategori sangat tinggi, 34 (41,97%) siswa memiliki  prestasi  prakerin  dalam  kategori tinggi,  22  (27,16%)  siswa  memiliki  prestasi prakerin dalam kategori rendah, dan 8 (9,88%) siswa memiliki prestasi prakerin dalam kategori sangat rendah. Prestasi prakerin siswa kelas xii kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan di  smks Pangeran Antasari  memiliki kecenderungan terbesar pada kategori tinggi. Distribusi  frekuensi prestasi  belajar diuraikan berikut ini. Tabel  2.  Distribusi Kategori  Variabel  Prestasi Belajar
No Hitungan Frek-uensi Frekuensi % Kriteria 1. ≥ 75 62 76,54% Tuntas 2. < 75 19 23,46% Belum tuntas
Pada  tabel  2.  Terungkap  terdapat  62 (76,54%) siswa memiliki prestasi belajar dalam kategori tuntas, sedangkan 19 (23,46%) siswa memiliki prestasi belajar dalam kategori belum tuntas.  Prestasi  belajar  siswa  kelas XII kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan di SMKS  Pangeran  Antasari  Balikpapan cenderung pada kategori tuntas.
66 JURNAL TEKNIK OTOMOTIF Kajian Keilmuan dan Pengajaran, Vol. 4, No. 2, Oktoberl 2020
Distribusi  frekuensi  bakat  mekanik  di- uraikan berikut ini.
Tabel  3.  Distribusi Kategori  Variabel  Bakat Mekanik
No Rentan skor Frekuensi Frekuensi % Kategori
1. 21 – 24 13 16,05% Sangat tinggi 2. 18 – 20 33 40,74% Tinggi 3. 15 – 17 29 35,80% Rendah 4. 12 – 14 6 7,41% Sangat rendah
Pada  tabel  3.  Terungkap  terdapat  13 (16,05%) siswa memiliki bakat mekanik dalam kategori  sangat  tinggi,  33  (40,74%)  siswa memiliki bakat mekanik dalam kategori tinggi, 29  (35,80%)  siswa  memiliki  bakat  mekanik dalam  kategori  rendah,  dan  6  (7,41%)  siswa memiliki bakat mekanik dalam kategori sangat rendah.  Bakat  mekanik  siswa  kelas  xii kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan di SMKS  Pangeran  Antasari  Balikpapan memiliki kecenderungan pada kategori tinggi.
Distribusi  frekuensi  kesiapan  kerja diuraikan berikut ini.
Tabel  4.  Distribusi Kategori  Variabel  Kesiapan Kerja
No Rentan skor Frekuensi Frekuensi % Kategori
1 85 – 91 13 16,05% Sangat siap 2 79 – 84 24 29,63% Siap 3 73 – 78 29 35,80% Kurang siap 4 67 – 72 15 18,52% Tidak siap
Pada  tabel  4. Terungkap  13  (16,05%) siswa memiliki kesiapan kerja sangat siap, 24 (29,63%)  siswa  memiliki  kesiapan  kerja  siap dan 29 (35,80%) siswa memiliki kesiapan kerja dalam kategori kurang siap, dan 15 (18,52%) siswa memiliki kesiapan kerja dalam kategori tidak  siap.  Kesiapan  kerja  siswa  kelas  xii kompetensi keahlian teknik ken- daraan ringan di SMKS  Pangeran  Antasari  Balikpapan
memiliki  kec- enderungan  pada  kategori kurang siap .
Pengujian hipotesis ke 1 Hipotesis  menyatakan  bahwa  terdapat pengaruh  positif  prestasi prakerin  terhadap kesiapan  kerja  siswa  kelas  xii  kompetensi keahlian  teknik  kendaraan  ringan  di  smks pangeran antasari balikpapan.
Tabel 5. Ringkasan Hasil Uji Hipotesis Pertama (x 1 –y) Sumber Koef. D f Harga t Hitung Tabel Konstanta 63,025 Prestasi prakerin 0,188 7 7 2,272 1,991 R x1y 0,248 R 2x1y 0,061
Dari tabel 5. Hasil analisis data koefisien korelasi  r x1y menunjukkan  nilai  sebesar  0,248 yang  mengartikan  bahwa  prestasi  prakerin memiliki  hubungan  positif  pada  tingkatan koefisien korelasi yang sangat lemah terhadap kesiapan  kerja.  Koefisien  determinasi  r 2 x1y sebesar  0,061  berarti  pengaruh  prestasi prakerin terhadap kesiapan kerja siswa kelas xii kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan SMKS Pangeran Antasari Balikpapan sebesar 6,1%  dan  sisanya  (93,9%)  dipengaruhi  oleh faktor lain. Berdasarkan tabel 5. Juga diperoleh garis  regresi  yang  dapat  dinyatakan  dalam persamaan sebagai berikut:
Y = 0,188 x 1 + 63,025
Persamaan di atas menunjukkan bahwa nilai  koefisien  korelasi  x 1 sebesar  0,188  yang berarti jika prestasi prakerin meningkat 1 point maka akan diikuti peningkatan point kesiapan kerja  sebesar  0,188.  Tabel  5. Juga menunjukkan bahwa t hitung sebesar 2,272 lebih besar dari t tabel sebesar 1,991  maka hipotesis pertama  diterima.  Kesimpulan  dari  uji hipotesis pertama ini adalah terdapat pengaruh positif  dan  signifikan  prestasi  prakerin terhadap  kesiapan  kerja  siswa kelas XII kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan di SMKS Pangeran Antasari Balikpapan.
Pengujian Hipotesis Ke 2 Hipotesis  menyatakan  bahwa  terdapat pengaruh  positif  prestasi  belajar  terhadap kesiapan  kerja  siswa  kelas  xii  kompetensi keahlian  teknik  kendaraan  ringan  di  smks pangeran antasari balikpapan.
Tabel 6. Ringkasan Hasil Uji Hipotesis Kedua (x 2 – y)
Sumber Koef. Df Harga t Hitung Tabel Konstanta 67,506 Prestasi belajar 0,133 77 2,093 1,991 R x2y 0,229 R 2x2y 0,053

## Sumber: hasil pengolahan data penelitian (2020)
Dari tabel 6. Hasil analisis data koefisien korelasi  r x2y menunjukkan  nilai  sebesar  0,229 yang  mengartikan  bahwa  prestasi  belajar memiliki  hubungan  positif  pada  tingkatan koefisien korelasi yang sangat lemah terhadap kesiapan  kerja.  Koefisien  determinasi  r 2 x2y sebesar 0,053 berarti pengaruh prestasi belajar terhadap  kesiapan  kerja  siswa  kelas  xii kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan SMKS Pangeran Antasari Balikpapan sebesar 5,3%  dan  sisanya  (94,7%)  dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan tabel 6. Juga diperoleh garis  regresi  yang  dapat  dinyatakan  dalam persamaan sebagai berikut:
Y = 0,133 x 2 + 67,506
Persamaan di atas menunjukkan bahwa nilai  koefisien  korelasi  x 2 sebesar  0,133  yang berarti jika prestasi belajar meningkat 1 point maka akan diikuti peningkatan point kesiapan kerja  sebesar  0,133.  Tabel 6. Juga menunjukkan bahwa t hitung sebesar 2,093 lebih besar dari t tabel sebesar 1,991  maka hipotesis pertama  diterima.  Kesimpulan  dari  uji hipotesis pertama ini adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan prestasi belajar terhadap kesiapan  kerja  siswa  kelas  xii  kom petensi keahlian  teknik  kendaraan  ringan  di  smks pangeran antasari balik- papan.

## Pengujian hipotesis ke 3
Hipotesis  menyatakan  bahwa terdapat pengaruh  positif  bakat  mekanik  terhadap kesiapan  kerja  siswa  kelas  xii  kompetensi keahlian  teknik  kendaraan  ringan  di  smks pangeran antasari balikpapan.
Tabel 7. Ringkasan Hasil Uji Hipotesis Ketiga (x 3 – y) Sumber Koef. Df Harga t Hitung Tabel Konstanta 68,988 Bakat mekanik 0,516 77 2,087 1,991 R x3y 0,229 R 2x3y 0,052
Pada  tabel  7.  Hasil  analisis  data  ko- efisien korelasi r x3y menunjukkan nilai sebesar 0,229 yang mengartikan bahwa bakat mekanik memiliki hubungan positif pada tingkatan ko- efisien  korelasi  yang  sangat  lemah  terhadap kesiapan  kerja.  Koefisien  determinasi  r 2 x3y sebesar 0,052 berarti pengaruh bakat mekanik terhadap kesiapan  kerja  siswa  kelas  xii kompetensi keahlian teknik kendaraan ri- ngan SMKS Pangeran Antasari Balikpapan sebesar 5,2%  dan  sisanya  (94,8%)  dipengaruhi  oleh faktor lain. Berdasarkan tabel 7. Juga diperoleh garis  regresi  yang  dapat  dinyatakan  dalam persamaan sebagai berikut:
Y = 0,516 x 3 + 68,988
Persamaan di atas menunjukkan bahwa nilai  koefisien  korelasi  x 3 sebesar  0,188  yang berarti jika bakat mekanik meningkat 1 point maka akan diikuti peningkatan point kesiapan kerja  sebesar  0,516.  Tabel  7.  Juga menunjukkan bahwa t hitung sebesar 2,087 lebih besar dari t tabel sebesar 1,991  maka hipotesis pertama  diterima.  Kesimpulan  dari  uji hipotesis pertama ini adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan bakat mekanik terhadap kesiapan  kerja  siswa  kelas  xii  kompetensi keahlian  teknik  kendaraan  ringan  di  smks pangeran antasari balik- papan.
Pengujian Hipotesis Ke 4 Hipotesis  keempat  menyatakan  bahwa terdapat  pengaruh  positif  prestasi  prakerin, prestasi  belajar,  dan  bakat  mekanik  secara simultan terhadap kesiapan kerja siswa kelas xii
kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan di smks pangeran antasari balikpapan
Tabel 8. Ringkasan Hasil  Analisis  Regresi Berganda
Sumber Koef. Df Harga f Hitung Tabel Konstanta 47,124 3, 77 4,345 2,72 Prestasi prakerin (x1) 0,188 Prestasi belajar (x2) 0,133 Bakat mekanik (x3) 0,516 R y(1,2,3) 0,380 R 2y(1,2,3) 0,145
Sumber: hasil pengolahan data penelitian (2020)
Pada tabel 8. Hasil analisis data koefisien korelasi  r x3y menunjukkan  nilai  sebesar  0,380 yang  mengartikan  bahwa  prestasi  prakerin, prestasi  belajar,  dan  bakat  mekanik  secara simultan  memiliki  hubungan  positif  pada tingkat koefisien korelasi yang cukup terhadap kesiapan  kerja.  Koefisien  determinasi  r 2 x3y sebesar  0,145  berarti  pengaruh  prestasi prakerin,  prestasi  belajar,  dan  bakat  mekanik secara simultan terhadap kesiapan kerja siswa kelas xii kompetensi keahlian teknik kendaraan ringan SMKS  Pangeran  Antasari  Balikpapan sebesar 14,5% dan sisanya 85,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.
Berdasarkan tabel 8. Juga diperoleh garis regresi  ganda  yang  dapat  dinyatakan  dengan persamaan sebagai berikut:
Y=  0,183  x 1 +  0,106  x 2 +  0,426  x 3 + 47,124
Persamaan  tersebut  menunjukkan bahwa nilai koefisien (x 1 ) sebesar 0,183 yang berarti jika prestasi prakerin meningkat 1 poin maka akan diikuti peningkatan poin kesiapan kerja  sebesar  0,183  dengan  asumsi  nilai variabel lain tetap. Koefisien (x 2 ) sebesar 0,106 yang berarti jika prestasi belajar meningkat 1 poin  maka  akan  diikuti  peningkatan  poin kesiapan  kerja  sebesar  0,106  dengan  asumsi
nilai variabel lain tetap. Koefisien (x 3 ) sebesar 0,426  yang  berarti  jika  bakat  mekanik meningkat  1  poin  maka  akan  diikuti peningkatan poin kesiapan kerja sebesar 0,426 dengan asumsi nilai variabel lain tetap. Tabel 8. Juga  menunjukkan  bahwa  f hitung 4,345  lebih besar dari f tabel pada taraf signifikansi 0,05 dan df 3,  77  sebesar  2,72  (4,345>2,72)  maka hipotesis  keempat  diterima.  Kesimpulan  dari uji hipotesis keempat adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan prestasi prakerin, prestasi belajar  siswa  dan  bakat  mekanik  terhadap kesiapan  kerja  siswa  kelas  xii  kompetensi keahlian  teknik  kendaraan  ringan  di  smks pangeran antasari balik- papan.
Pengaruh  Prestasi  Prakerin  Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Hasil  penelitian  dengan  bantuan program software SPSS versi 24.0 menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  positif  Prestasi Prakerin terhadap Kesiapan Kerja siswa kelas XII Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMKS Pangeran Antasari Balikpapan. Hasil  penelitian  juga  menunjukkan  bahwa pengaruh Prestasi Prakerin terhadap Kesiapan Kerja  adalah signifikan. Kesimpulan  dari  pe- nelitian  ini  adalah  terdapat  pengaruh  positif dan signifikan Prestasi Prakerin secara parsial terhadap  Kesiapan  Kerja  siswa  kelas  XII Kompetensi  Keahlian  Teknik  Kendaraan Ringan  di  SMKS  Pangeran  Antasari Balikpapan. Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Slamet Sugiono  (2014)    yang  berjudul  “Pengaruh Prestasi Prak- tik Kerja Industri dan Prestasi Kewirausahaan  Terhadap  Kesiapan  Kerja Siswa  Kelas  XII  Program  Keahlian  Teknik Kendaraan  Ringan  SMK  PGRI  2  Kebumen Tahun  Ajaran  2013/2014”.  Hasil  penelitian tersebut me- nunjukkan bahwa ada pengaruh positif  dan  signifikan  antara  Prestasi  Praktik Kerja Industri terhadao Kesiapan Kerja siswa kelas  XII  Program  Keahlian  Teknik Kendaraan  Ringan  SMK  PGRI  2  Kebumen tahun  ajaran  2013/2014.  Berdasarkan  hasil analisis  diperoleh  koefisien  r hitung =  0,448 dengan  r tabel 0,334  dari  hasil  tersebut  tampak bahwa  r hitung lebih  besar  dari  r tabel (r h >  r tabel ) maka Ha diterima dan Ho ditolak.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa prestasi prakerin  yang  diperoleh  siswa  ber- pengaruh  terhadap kesiapan  Kerja.  Semakin tinggi prestasi yang diperoleh siswa, maka akan menyebabkan  Kesiapan  Kerja  siswa  juga semakin tinggi. Keadaan tersebut menunjukkan bahwa SMKS  Pangeran Antasari Balikpapan haruslah terus meningkatkan  kualitas  pelaksanaan  Prakerin dan hubungannya dengan indusri.
Pengaruh Prestasi Belajar terhadap Kesiapan Kerja Siswa Hasil penelitian dengan bantuan software SPSS versi 24.0 menunjukkan bahwa terdapat pengaruh  positif  Prestasi  Belajar  terhadap Kesiapan  Kerja  siswa  kelas  XII  Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMKS Pangeran Antasari Balikpapan. Hasil penelitian juga  menunjukkan  bahwa  pengaruh  Prestasi Belajar  terhadap  Kesiapan  Kerja  adalah  sig- nifikan.  Kesimpulan  penelitian  ini  adalah terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan Prestasi  Belajar  secara  parsial  terhadap Kesiapan  Kerja  siswa  kelas  XII  Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMKS Pangeran Antasari Balikpapan.
Hasil penelitian ini juga diperkuat hasil penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh Desti Suryani (2015) yang berjudul “Pengaruh Motivasi  Kerja,  Pretasi  Belajar,  dan  Pe- ngalaman  Praktik  Kerja  Industri  Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Bantul Tahun  ajaran  2014/2015”.  Hasil  pe- nelitian tersebut  menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh yang  positif  dan  signifikan  antara  Prestasi Belajar  terhadap  Kesiapan  Kerja  siswa  kelas XII Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Bantul tahun ajaran 2014/2015, yang ditunjukkan  dengan  nilai  r x2y sebesar  0,027, nilai  r 2 x2y sebesar  0,027  dan  t hitung 1,663  lebih besar dari t tabel 1,662. Hasil  penelitian  di  atas  menunjukkan bahwa Prestasi Belajar yang dimiliki oleh siswa berpengaruh terhadap Kesiapan Kerja. Ketika Prestasi  Belajar  yang  diperoleh  siswa  tinggi maka  menunjukkan  bahwa  Kesiapan  Kerja yang dimiliki juga tinggi. Banyak faktor yang dapat  meningkatkan  Prestasi  Belajar  siswa, maka faktor-faktor tersebut hendaknya harus
di- tingkatkan dan diperbaiki oleh pihak SMKS Pangeran  Antasari  Balikpapan,  sehingga Prestasi Belajar yang diperoleh siswa tinggi dan dengan  demikian  pula  dapat  meningkatkan Kesiapan Kerja.

## Pengaruh Bakat Mekanik terhadap
Kesiapan Kerja Siswa Hasil  penelitian  dengan  bantuan program software SPSS versi 24.0 menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  positif  Bakat Mekanik terhadap Kesiapan Kerja siswa kelas XII Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan  di  SMKS  Pangeran  Antasari Balikpapan. Hasil penelitian juga menunjukkan pengaruh  Bakat  Mekanik  terhadap  Kesiapan Kerja adalah signifikan. Kesimpulan dari ana- lisis  ini  adalah  terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  Bakat  Mekanik  secara  parsial  ter- hadap Kesiapan Kerja siswa kelas XII Kom- petensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMKS Pangeran Antasari Balik- papan. Hasil penelitian ini juga sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Bayu Murjoko (2016)  yang  berjudul  “Pengaruh  Bakat Mekanik,  Tingkat  Pemahaman  Teori Pemesinan  dan  Prestasi  Praktik  Pemesinan Terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa  di  SMK Muhammadiyah  1  Bantul”.  Hasil  penelitian tersebut  me- nunjukkan  bahwa  terdapat pengaruh positif dan signifikan bakat mekanik terhadap kesiapan kerja  siswa  di  SMK Muhammadiyah  1  Bantul.  Berdasarkan  hasil analisis yang diperoleh koefisien regresi 1,650, koefisien determinasi r 2 x1y sebesar 0,168 yang berarti  Bakat  Mekanik  16,8%  berpengaruh terhadap Kesiapan Kerja.
Berdasarkan  hasil  penelitian  tersebut, dapat  diketahui  bahwa  secara  parsial bakat mekanik  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  Kesiapan  Kerja  yang  dimiliki  oleh siswa.  Selain  siswa  harus  mengembangkan bakat  mekanik  yang  mereka  miliki,  pihak sekolah  juga  harus  mendukung  peningkatan bakat mekanik  siswanya.  Banyak  hal  yang dapat  dilakukan  oleh  pihak  sekolah  seperti meningkatkan proses, mutu, dan fasilitas prak- tikum  sehingga  siswa  dapat  terus  me- ngembangkan bakat yang dimiliki. Guru juga harus terus membimbing siswa dalam proses pembelajaran  sehingga  siswa  dapat  me-
ngembangkan Bakatnya dengan benar. Usaha- usaha  yang  dilakukan  tersebut  diharapkan dapat  meningkatkan  Bakat  Mekanik  siswa, sehingga  Kesiapan  Kerja  siswa  kelas  XII Kompetensi  Keahlian  Teknik  Kendaraan Ringan di SMKS Pangeran Antasari juga akan meningkat.

## Pengaruh Prestasi Prakerin, Prestasi
Belajar, dan Bakat Mekanik terhadap Kesiapan Kerja Siswa Hasil  penelitian  dengan  bantuan program software SPSS versi 24.0 menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  positif  Prestasi Prakerin, Prestasi Belajar, dan Bakat Mekanik secara simultan terhadap Kesiapan Kerja siswa kelas  XII  Kompetensi  Keahlian  Teknik Kendaraan  Ringan  di  SMKS  Pangeran Antasari  Balik- papan.  Hasil  penelitian  juga menunjukkan  pengaruh  Prestasi  Prakerin, Prestasi  Belajar,  dan  Bakat  Mekanik  secara simultan terhadap Kesiapan Kerja siswa kelas XII Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan  di SMKS  Pangeran  Antasari Balikpapan adalah  sig- nifikan.  Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif dan  signifikan  Prestasi  Prakerin,  Prestasi Belajar,  dan  Bakat  Mekanik  secara  bersama- sama terhadap Kesiapan Kerja siswa kelas XII Kompetensi  Keahlian  Teknik  Kendaraan Ringan  di  SMKS  Pangeran  Antasari Balikpapan.
Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan penelitian  yang  pernah  dilakukan  oleh  Bayu Murjoko  (2016)  yang  berjudul  “Pengaruh Bakat  Mekanik,  Tingkat  Pemahaman  Teori Pemesinan  dan  Prestasi  Praktik  Pemesinan Terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa  di  SMK Muhammadiyah 1 Bantul”. Penelitian tersebut menyebutkan terdapat pe- ngaruh yang positif dan  signifikan  Bakat  Mekanik,  Tingkat Pemahaman  Teori  Pemesinan  dan  Prestasi Praktik  Pemesinan  secara  bersama-sama Terhadap  Kesiapan  Kerja  siswa  di  SMK Muhammadiyah 1 Bantul. Yang di- tunjukkan dengan koefisien korelasi r x(1,2,3)y sebesar 0,492 dan koefisien determinasi r 2 x(1,2,3)y sebesar 0,242 yang berarti variabel Bakat Mekanik, Tingkat Pemahaman  Teori  Pemesinan  dan  Prestasi Praktik  Pemesinan  secara  bersama-sama Terhadap Kesiapan Kerja siswa sebesar 24,2%
sedangkan  siswanya  75,8%  ditentukan  oleh variabel  lain  yang  tidak  diteliti.  Penelitian lainnya  ialah  penelitian  yang  dilakukan  oleh Desti Suryani (2015) yang berjudul “Pengaruh Motivasi  Kerja,  Pretasi  Belajar,  dan  Pe- ngalaman  Praktik  Kerja  Industri  Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Kompetensi Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Bantul Tahun ajaran 2014/2015”. Penelitian tersebut me- nunjukkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Motivasi Kerja, Pretasi Belajar, dan Pengalaman Praktik Kerja Industri secara bersama-sama Terhadap Kesiapan Kerja siswa yang  ditunjukkan  dengan  nilai  koefisien korelasi  r x(1,2,3) 0,712,  koefisien  determinasi R 2 x(1,2,3)y sebesar 0,508, dan F hitung 31,265 lebih besar dari F tabel 2,70.

## PENUTUP Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan pembahasan  dapat  ditarik  simpulan  sebagai berikut.  (1)  Terdapat pengaruh  positif  dan signifikan Prestasi Prakerin secara parsial ter- hadap  Kesiapan  Kerja  siswa  kelas  XII Kompetensi  Keahlian  Teknik  Kendaraan Ringan  di  SMKS  Pangeran  Antasari  Balik- papan;  (2)  Ter- dapat  pengaruh  positif  dan signifikan  Prestasi  Belajar  secara  parsial terhadap  Kesiapan  Kerja  siswa  kelas  XII Kompetensi  Keahlian  Teknik  Kendaraan Ringan  di  SMKS  Pangeran  Antasari Balikpapan; (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan  Bakat  Mekanik  secara  parsial  ter- hadap  Kesiapan  Kerja  siswa  kelas  XII Kompetensi  Keahlian  Teknik  Kendaraan Ringan  di  SMKS  Pangeran  Antasari  Balik- papan;  (4)  Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  Prestasi  Prakerin,  Prestasi  Belajar Siswa dan Bakat Mekanik secara simultan ter- hadap Kesiapan Kerja siswa kelas XII Kom- petensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMKS Pangeran Antasari Balik- papan.
Saran Saran-saran  yang  disampaikan  dalam penelitian  ini  antara  lain:  (1)  Pihak  sekolah hendaknya  terus  meningkatkan  serta  mem- berikan  fasilitas  kepada  siswa  yang  dapat membantu mereka untuk terus melakukan pe- ningkatan  dan  perkembangan  sesuai  bidang
keahlian  yang  mereka  miliki;  (2)  Guru  harus mendorong  siswa  untuk  mereka  lebih  tekun dalam mempelajari bidang keahliannya, seperti mem- berikan  pembelajaran  dalam  bentuk praktikum sehingga mereka dapat mengetahui seperti  apa  pekerjaan  yang  akan  mereka kerjakan  ketika  sudah  memasuki  dunia industri;  (3)  siswa SMKS  Pangeran  Antasari Balikpapan diharapkan dapat lebih aktif dalam mengikuti  pembelajaran  teori  maupun praktikum,  sehingga  siswa  dapat  terus meningkatkan  prestasi  belajar  dan  juga mengasah  bakat  mekanik  yang  dimiliki;  (4) peneliti  selanjutnya  dapat  men- jadikan penelitian  ini  sebagai  acuan  dan  rujukan apabila ingin melanjutkan penelitian mengenai kesiapan kerja siswa SMK. Peneliti selanjutnya diharapkan memperhatikan variabel lain yang dapat mempengaruhi kesiapan kerja siswa.

## DAFTAR RUJUKAN
Baim.  2017.  Ingin  Performa  Motor  Matic Galak,  Ini  Budget  yang  Dikeluarkan (online), (https://www.gooto.com/read/909306 /ingin-performa-motor-matic-galak-ini- budget-yang-dikeluarkan),  diakses  11 November 2019
Giancoli,  Douglas  C.  2014.  Fisika:  Prinsip dan  Aplikasi  Edisi  ke  7  Jilid  1. Jakarta: Erlangga
Hariyadi.  2019.  Daytona  punya  kampas kopling  skutik  anti  selip,  tahan  suhu tinggi,  ini dia  bahannya  (online), (https://otomotifnet.gridoto.com/read /231817048/daytona-punyakampas- koplingskutik-anti-selip-tahan-suhu- tinggi-ini-dia  bahannya),  diakses  16
November 2019
https://owaspeed.files.wordpress.com/
2013/12/24075-004-613c6f14.gif)
Lazuardi, M.D.  2017. The  Effect  of  Using  the Clutch  Spring  on  Transfer  and  Acceleration Power  on  a  Honda  Mega  Pro  Motorcycle . Skripsi. Malang: PTO UM
Marsudi. 2016. Buku Pintar Teknisi Otodidak Sepeda Motor Matic. Yogyakarta: Andi Offset
Wibawa, R. A., Darlius, D., & Zulherman, Z. 2018. Effect of Primary Pulley Angle Change Against  Power  and  Torque  on  a  4-Step Automatic  Transmission  Motorcycle .  Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 5(1).