Hubungan  Antara  Konsep  Diri  dengan Kepercayaan  Diri  Pada  Korban Body Shaming
Feri Okta Resa * , Chr. Hari Soetjiningsih Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, Indonesia feryoktaaa@gmail.com
Submitted:
2022-10-18
Revised:
2022-10-29
Accepted:
2022-01-12 Copyright holder: © Resa, F. O., & Soetjiningsih, C. H. (2022)
This article is under:
How to cite:
Resa,  F.  O.,  &  Soetjiningsih,  C.  H.  (2023).  Hubungan  antara Konsep  diri  dengan  Kepercayaan  diri  pada  Korban  Body Shaming. Bulletin  of  Counseling  and  Psychotherapy ,  4(3). https://doi.org/10.51214/bocp.v4i3.407
Published by: Kuras Institute
Journal website: https://journal.kurasinstitute.com/index.php/bocp
E-ISSN: 2656-1050
ABSTRACT:  As  a  student,  self-confidence  is  important  in  doing assignments  and  carrying  out  every  activity.  However,  most students  who  are  victims  of  body  shaming  have  low  self- confidence.  The  factor  that  influences  self-confidence  is  self- concept. Self-concept is a requirement for someone to have self- confidence, whereby having a good self-concept, one will be able to  have  self-confidence. Therefore,  this study  aims  to  determine the  relationship  between  self-concept  and  self-confidence  in victims  of  body  shaming.  Participants  in  this  study  were  34 students of the class in one of the high schools in Salatiga who had experienced body shaming behavior. This study uses a quantitative approach  with  a  correlational  design.  This  study  uses  a psychological  scale  as  a  data  collection  instrument,  namely  the self-concept  scale  from  William  H.  Fitts  and  the  self-confidence scale from Lauster. The results of this study indicate that there is a  positive  and  significant  correlation  (correlation)  between  self- concept  and  self-confidence  in  victims  of  body  shaming  with  a correlation coefficient value of 0.875 and significance = 0.000 (p < 0.05),  which  means  the  higher  self-concept,  the  higher  self- confidence. to victims of body shaming and vice versa.

## KEYWORDS: Self Concept, Confidence, Body Shaming

## PENDAHULUAN
Dalam melakukan berbagai aktivitas atau pekerjaan seseorang tentunya berharap selalu bisa melakukan yang terbaik dan mendapatkan hasil yang mereka inginkan, namun pada kenyataannya untuk  bisa  mencapai  atau  mendapatkan  hasil  yang  diinginkan  itu  bukan  sesuatu  hal  yang  mudah, seseorang  perlu  mempunyai  kepercayaan  diri. Menurut  Lauster  kepercayaan  diri  ialah  sikap  yakin atas kemampuan diri sendiri sehingga individu tidak mudah terpengaruh oleh orang lain (dalam Sesa, 2019). Karena itu rasa percaya diri ini sangat penting untuk dimiliki karena dengan kepercayaan diri yang cukup seseorang akan lebih mudah mengeluarkan potensi dalam dirinya.
Seorang  siswa  membutuhkan  kepercayaan  diri  untuk  melakukan  berbagai  aktivitas  dalam kegiatan di sekolah seperti presentasi, berdiskusi, mengambil keputusan dalam menjawab dan juga berinteraksi dengan orang lain (Nurika, 2016). Namun untuk bisa mempunyai kepercayaan diri itu bukan  sesuatu  yang  mudah,  berdasarkan  studi  pendahuluan  yang  dilakukan  oleh  peneliti  dengan salah satu guru SMA di salah satu sekolah di Salatiga pada tanggal 8 Juni 2021, masih banyak siswa yang kurang percaya diri di bandingkan dengan siswa yang percaya diri. Setiap orang mempunyai cara
nya  masing-masing  untuk  bisa  mempunyai  rasa  kepercayaan  diri,  dan  salah  satu  hal  yang  sering diperhitungkan ialah penampilan fisik atau tubuh.
Tubuh  merupakan  salah  satu  bagian  yang  mudah  dan  sering  dilihat  dari  seseorang,  karena menjadi  bagian  yang  terlihat  sehingga  muncul  penilaian  akan  standar  tubuh  ideal  yang  dijadikan perbandingan. Fenomena tentang standar tubuh yang ideal terkadang seseorang menuntut dirinya maupun orang lain untuk mengikuti atau merubah penampilannya sesuai dengan standar ideal yang sudah ditentukan maupun yang diinginkan oleh masyarakat (Diannur, 2019). Dan ini bisa dijumpai dimana  saja,  contohnya  saja  dalam  lingkup  pergaulan  dimana  seseorang  mendengar  bahwa kecantikan  atau  ketampanan  seseorang  diidentikan  dengan  tubuh  yang  langsing,  kulit  putih,  dan rambut yang lurus akan membuat seseorang akhirnya mau tidak mau berusaha memenuhi standar tersebut (Pranowo, 2022).
Perkembangan  teknologi  saat  ini,  dimana  semua  informasi  sangat  mudah  diakses  dan  juga banyaknya iklan yang membahas tentang penilaian tubuh yang ideal, penilaian tentang tubuh ideal ini tidak sedikit menyebabkan seseorang melakukan body shaming (Andiyanti, 2016). Menurut Lestari dan  Kurniawati  (2020) body  shaming merupakan  bentuk  perilaku  negatif  dengan  mengomentari penampilan dan bentuk tubuh. Menurut Vargas (dalam Chairani, 2018) ciri-ciri body shaming yaitu: mengkritik penampilan diri melalui penampilan atau membandingkan dengan orang lain, mengkritik penampilan  orang  lain  di  depan  mereka,  mengkritik  penampilan  orang  lain  tanpa  sepengetahuan orang tersebut.
Perlakuaan body shaming ini sering terjadi juga di usia remaja karena pada masa remaja banyak sekali perubahan-perubahan baik dalam emosi, perubahan fisik dan sikap, dan untuk pertumbuhan fisik  ini  juga  sering  kali  yang  akan  mendorong  remaja  melakukan  berbagai  cara  untuk  membuat penampilan fisiknya ideal (Diannur, 2019). Seseorang dikatakan remaja apabila usianya antara 12-21 tahun  berdasarkan  pembagian  rentang  usia  yang  telah  dikemukakannya  dan  masa  remaja terbagi dalam 3 kelompok usia tahap perkembangan yaitu remaja awal, remaja madya, dan remaja akhir, adapun  tugas  perkembangan  remaja  salah  satunya  ialah  mampu  menerima  keadaan  fisiknya (Hurlock, 2011).
Penulis  melakukan  studi  pendahuluan  untuk  menggali  fenomena  dalam  lingkup  siswa  SMA, yaitu salah satu SMA di Salatiga dengan mewawancarai 6 orang siswa dimana wawancara tersebut dilakasanakan  pada  tanggal  16  Juni  2021.  Dalam  proses  wawancara  tersebut  rata-rata  mereka menjawab penyebab mereka kurang percaya diri ialah karena takut salah karena tidak yakin dengan kemampuan  diri,  kritik  teman  dan  juga  penampilan  fisik.  Terkait  penampilan  fisik  beberapa  dari mereka pernah mendapat perlakuan body shaming dan juga pernah menjadi pelaku tindakan body shaming , dan untuk  tanggapan  mereka  itu  berbeda  satu  sama  lain  seperti  ada  yang  mengatakan sudah  biasa  kalau  saling  mengejek  bentuk  tubuh  dan  itu  sudah  menjadi  candaan  sehari-hari  dan seseorang  juga  ada  yang  memang gil  dengan  julukan  seperti  “kecap”  karena  seseorang  tersebut memiliki kulit yang hitam. Ada juga dari mereka yang sedikit tersinggung dengan perkataan temannya yang menurut dia keterlaluan jika mengejek soal tubuh seseorang seperti contohnya kulit tubuh dan berat badan dan walau mungkin temannya hanya bercanda tapi dia tetap merasa direndahkan. Dari wawancara  tersebut  ada  beberapa  anak  juga  merasa  iri  dengan  tubuh  temannya  karena  ia  tidak memiliki tubuh sebagus kepunyaan temannya dan karena itu juga ia merasa kurang percaya diri jika berbicara di depan orang banyak.
Kepercayaan  diri  merupakan  sikap  positif  seseorang  memampukan  dirinya  untuk mengembangkan  penilaian  positif,  baik  untuk  diri  sendiri  ataupun  terhadap  lingkungan  yang dihadapinya.  Idealnya  seseorang  harus  mempunyai  kepercayaan  diri  yang  tinggi,  karena  untuk mengembangkan aspek-aspek pada dirinya (Fatimah, 2006).
Menurut  Hakim  (2002)  kepercayaan  diri  ialah  keyakinan  seseorang  terhadap  segala  aspek kelebihan yang dimiliki dan keyakinan tersebut membuatnya merasa mampu untuk mencapai tujuan dalam  hidupnya.  Adapun  menurut  Lauster  (dalam  Sesa,  2019)  terdapat  beberapa  aspek  dari kepercayaan  diri  diantaranya  yang  pertama  yaitu  keyakinan  kemampuan  diri,  sebagai  contoh keyakinan kemampuan diri itu semisal seorang siswa yakin akan kemapuannya dalam melakukan atau menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru, dan aspek yang kedua yaitu optimis.
Sikap  optimis  semisal  seorang  siswa  berani  mengikuti  lomba  dan  percaya  bisa  menang  saat lomba  tersebut.  Selanjutnya  aspek  yang  ketiga  yaitu  objektif,  contohnya  seorang  siswa  mampu memandang suatu permasalahan sesuai fakta yang ada bukan menurut kebenaran sendiri, dan aspek yang selanjutnya ialah bertanggung jawab, sebagai contoh sikap bertanggung jawab yaitu seorang siswa  yang  melakukan  sebuah  kesalahan  berani  menanggung  hukuman  atau  konsekunsi  yang diberikan. Aspek yang terakhir adalah rasional dan realistis, seseorang siswa mampu melihat masalah atau  suatu  kejadian  dengan  menggunakan  pemikiran  yang  diterima  oleh  akal.  Kepercayaan  diri dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu penampilan fisik, konsep diri, hubungan dengan orang tua, dan  hubungan  teman  sebaya  (Santrock,  2003;  Mamesah,  2021).  Salah  satu  faktor  yang mempengaruhi kepercayaan diri adalah konsep diri, hal tersebut sejalan dengan pendapat Ghufron dan Risnawati (2010).
Konsep diri merupakan faktor penting dari kepercayaan diri seseorang, karena itu perlu adanya perhatian yang lebih mengenai konsep diri tanpa mengabaikan faktor-faktor lainnya (Daulay, 2017). Hasil  penelitian  dari  Novita  (2021)  menyebutkan  adanya  pengaruh  antara  konsep  diri  dengan kepercayaan  diri.  Penelitian  dari  Lukman  dan  Nirwana  (2020)  menunjukan  bahwa  ada  hubungan antara konsep diri dengan kepercayaan diri. Selanjutnya penelitian dari Kumari dan Chamundeswari (2013) juga mendapatkan hasil bahwa adanya hubungan antara konsep diri dengan kepercayaan diri. Penelitian dari Misra (2021) memperoleh hasil bahwa adanya hubungan antara konsep diri dengan kepercayaan  diri.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Haque  (2015)  mendapatkan  hasil  bahwa  ada hubungan antara konsep diri dengan kepercayaan diri siswa yang berprestasi. Selanjutnya penelitian dari Eliza (2019) menunjukan bahwa adanya hubungan antara konsep diri dengan kepercayaan diri pada mahasiswa dalam menghadapi sidang skripsi.
Dari  beberapa  penelitian  menunjukan  bahwa  konsep  diri  seseorang  mempunyai  keterkaitan dengan  kepercayaan  diri  seseorang  tersebut  karena  itu  peneliti  tertarik  untuk  meneliti  hubungan antara konsep diri dengan kepercayaan diri, namun pada siswa yang pernah mengalami  perlakuan body  shaming. Karena  penelitian  pada  siswa  yang  pernah  mengalami  perlakuan body  shaming masihlah sedikit.

## METODE
Dalam  penelitian  ini,  metode  yang  digunakan  adalah  metode  penelitian  kuantitatif  dengan desain korelasional. Dalam penelitian ini menguji hubungan dua variabel yaitu konsep  diri sebagai variabel bebas dan kepercayaan diri sebagai variabel terikat, dapat dilihat pada gambar 1.

## Gambar 1. Research Design
Partisipan dalam penelitian berjumlah 34 siswa kelas X salah satu SMA di Salatiga yang pernah mengalami  perilaku body  shaming ,  yang  diperoleh  melalui  teknik purposive  sampling .  Instrumen penelitian  adalah  Skala  Konsep  Diri  dan  Skala  Kepercayaan  Diri  dengan  menggunakan  model penskalaan Likert . Untuk mengukur variabel konsep diri, peneliti akan menggunakan skala konsep diri Tennessee  Self  Concept Scale (TSCS)  oleh  William  H.  Fitss  (1971)  yang  kemudian  dimodifikasi  oleh Julia Raymod Lorenz (2002) dan disesuaikan dengan subjek dalam penelitian. Skala ini menggunakan model  skala  Likert.  Aitem-aitem  dalam  skala  ini  merupakan  pernyataan  tertutup  dengan  rentang penilaian,  yaitu:  SS  (sangat  sesuai),  S  (sesuai),  TS  (tidak  sesuai),  STS  (sangat  tidak  sesuai).  Skala disajikan dalam bentuk pernyataan favorable dan unfavorable . Dan skor yang diberikan ialah dari 1 sampai 4, dan untuk bobot penilaian untuk pernyataan favorable yaitu: SS= 4, S= 3, TS= 2, STS= 1. Sedangkan untuk bobot penilaian unfavorable yaitu: SS= 1, S= 2. TS= 3, dan STS= 4.
Dan untuk mengukur variabel kepercayaan diri peneliti akan menggunakan skala kepercayaan diri milik R. Nur Cahyo berupa skala likert yang disusun berdasarkan aspek kepercayaan diri menurut Lauster.  Skala  ini  menggunakan  model  skala  Likert.  Aitem-aitem  dalam  skala  ini  merupakan pernyataan tertutup dengan rentang penilaian, yaitu: SS (sangat sesuai), S (sesuai), TS (tidak sesuai), STS (sangat tidak sesuai). Skala disajikan dalam bentuk pernyataan favorable dan unfavorable . Dan skor  yang  diberikan  ialah  dari  1  sampai  4,  dan  untuk  bobot  penilaian  untuk  pernyataan favorable yaitu: SS= 4, S= 3, TS= 2, STS= 1. Sedangkan untuk bobot penilaian unfavorable yaitu: SS= 1, S= 2. TS= 3, dan STS= 4. Berdasarkan hasil uji one sample-Kolmogorov Smirnov menggunakan SPSS for Windows versi 25, diketahui bahwa skala konsep diri memiliki nilai Kolmogorov Smirnov 0,342, n. signifikansi 0,00  dan  skala  kepercayaan  diri  memiliki  nilai Kolmogorov  Smirnov 0,245,  n.  signifikansi  0,00. Sedangkan data yang terdistribusi normal harus memenuhi syarat data normal yaitu p > 0,05. Artinya, semua data responden dalam penelitian ini tidaklah berdistribusi normal.
Dalam  analisis  aitem  ini  peneliti  menggunakan corrected  item-total  correlation dan menggunakan batas ≥ 0,25 (Azwar, 2015). Hasil analisi aitem pada variabel konsep diri menunjukan bahwa dari 32 aitem terdapat 12 aitem gugur dan 20 aitem diterima. Sedangkan untuk hasil analisis aitem  pada  variabel  kepercayaan  diri  mendapatkan  hasil  bahwa,  dari  29  aitem  diperoleh  hasil sebanyak 5 aitem gugur dan 24 aitem diterima. Dan pengukuran reliabilitas dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan alpha cronbach dengan koefisien reliabilitas 0,936 untuk variabel konsep diri, sedangkan untuk variabel kepercayaan diri koefisien reliabitas 0,958 yang berarti memenuhi syarat sebagai alat ukur yang baik. Hal ini seseuai pendapat Azwar (2015) bahwa alat ukur dinyatakan baik apabila koefisien reliabilitas makin mendekati angka 1.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Peneliti melakukan penelitian di salah satu SMA di Salatiga, pengambilan data dilakukan mulai tanggal 31 Maret 2022 – 12 April 2022. Selama proses pengambilan data jumlah partisipan dalam penelitian ialah berjumlah 34 responden yaitu siswa kelas X yang pernah mengalami perlakuan body shaming .  Berdasarkan  hasil  uji  linearitas  yang  dilakukan  menggunakan  ANOVA table  of  linearity ,
Kepercayaan
Diri
diketahui bahwa nilai F beda = 1,314 dengan nilai signifikansi = 0,283 (p > 0,05) Artinya, konsep diri dan kepercayaan diri memiliki hubungan yang linear.
Dengan  menggunakan  teknik  korelasi spearman  rho yang  dianalisa  melalui  SPSS,  maka diperoleh hasil uji korelasi dengan r = 0,875 dan nilai signifikan sebesar 0,000 (p < 0,05). Yang berarti ada hubungan positif antara konsep diri dengan kepercayaan diri pada korban body shaming , semakin tinggi konsep diri maka semakin tinggi juga kepercayaan diri begitu juga sebaliknya semakin rendah konsep diri maka semakin rendah juga kepercayaan diri.
Berdasarkan  hasil  analisis  deskriptif  pada  kedua  variabel  menunjukan  bahwa  konsep  diri partisipan  pada  kategori  tinggi  terdapat  24  orang  dengan  persentase  70,59%,  sedangkan  untuk kategori rendah 10 orang dengan persentase 29,41%. Dan kepercayaan diri partisipan pada kategori sangat  tinggi  terdapat  9  orang  dengan  persentase  26,47%,  dan  kategori  tinggi  16  orang  dengan persentase 47,06%, dan untuk kategori rendah terdapat 9 orang dengan persentase 26,47%.
Hasil penelitian ini selaras dengan penelitian dari Eliza (2019) yang menunjukan bahwa ada hubungan antara konsep diri dengan kepercayaan diri pada mahasiswa dalam menghadapi sidang skripsi. Selanjutnya penelitian dari Misra (2021) memperoleh hasil bahwa adanya hubungan antara konsep diri dengan kepercayaan diri, dan dalam penelitian dari Novita (2021) menyebutkan adanya pengaruh  antara  konsep  diri  dengan  kepercayaan  diri.  Konsep  diri  memiliki  peran  dan  juga sumbangan terkait dengan kepercayaan diri seseorang (Haryati, 2021). Seperti dalam penelitian yang dilakukan oleh Haque (2015) dimana dalam penelitiannya mendapatkan hasil bahwa ada hubungan antara konsep diri dengan kepercayaan diri siswa yang berprestasi.
Bagi  seseorang  yang  pernah  mendapatkan  perilaku body  shaming seseorang  tersebut  bisa menarik  diri  dari  interaksi  sosial  dan  kurang  merasa  percaya  diri  karena  dampak  perilaku body shaming tersebut, namun seseorang dengan konsep diri baik/positif akan dapat mengenali kelebihan dan kelemahan dan dapat mengembangkan potensi dalam dirinya, yakin dengan kemampuan dirinya, mampu  mengatasi  masalah.  Dengan  begitu  semakin  seseorang  mempunyai  konsep  diri  yang baik/positif, tentunya kepercayaan diri seseorang tersebut akan semakin tinggi juga. Berbeda dengan seseorang yang memiliki konsep diri negatif, seseorang tersebut akan kesusahan dalam mengenali kelebihan ataupun kekurangan yang ada pada dirinya, tidak yakin dengan kemampuan dirinya (Puri, 2021).
Tabel 2. Hasil Uji Korelasi Konsep Diri Kepercayaan Diri Konsep Diri Spearman rho Correlation 1 .875 Sig. (1-tailed) .000 Kepercayaan Diri Spearman rho Correlation .875 1 Sig. (1-tailed) .000 Tabel 1. Hasil Uji Linieritas f Sig. Between (Combined) 49.885 .000 Groups Linearity 535.598 .000 Deviation from Linearity 1.314 .283
Berdasarkan hasil perhitungan korelasi spearman rho, maka diperoleh nilai sumbangan efektif variabel  konsep  diri  terhadap  kepercayaan  diri  sebesar  76,56%  dan  sisanya  sebesar  23,44% dipengaruhi  oleh  faktor  lain  yang  tidak  diteliti  dalam  penelitian  ini.  Dari  beberapa  faktor  yang mungkin memengaruhi salah satunya adalah harga diri ( Vandini, 2016). Dengan memiliki harga diri tinggi seseorang akan menilai dirinya secara rasional dan mudah menjalin hubungan dengan orang lain  (Wiesenfeld,  2007).  Kemudian,  ada  beberapa  faktor  yang  tidak  diteliti  namun  dapat mempengaruhi kepercayaan diri seperti lingkungan dan pengalaman hidup.
Penelitian ini tentunya memiliki kelebihan maupun kekurangan. Kelebihan penelitian ini adalah penelitian  ini  dapat  melihat  hubungan  konsep  diri  dengan  kepercayaan  diri  pada  korban body shaming ,  di  mana  sebelumnya  peneliti  belum  menemukan  penelitian  terkait  konsep  diri  dengan kepercayaan  diri  pada  partisipan  yang  pernah  mendapatkan perilaku body  shaming .  Keterbatasan pada penelitian ini adalah responden yang sulit dijumpai, sehingga hal tersebut menyebabkan jumlah partisipan yang sedikit.

## KESIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang diuraikan diatas dapat diperoleh hasil bahwa Terdapat hubungan positif yang signifikan antara variabel konsep diri dengan kepercayaan diri pada korban body shaming. Semakin  baik/positif  konsep  diri  maka  semakin  tinggi  juga  kepercayaan  diri  pada  korban body shaming, dan sebaliknya makin buruk/negative konsep diri maka semakin rendah juga kepercayaan diri pada korban body shaming tersebut. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti lebih dalam mengenai kepercayaan diri dengan faktor-faktor lain selain konsep diri, misalnya seperti faktor harga  diri,  lingkungan  keluarga  ataupun  pengalaman  hidup.  Selain  itu,  penelitian  selanjutnya diharapkan dapat meneliti lebih dalam dengan kriteria responden yang berbeda.

## DAFTAR PUSTAKA
Andiyati, A. D. W. (2016). Hubungan antara body image dengan kepercayaan diri siswa kelas X di SMA Negeri 2 Bantul. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling , 5 (4). Google Scholar Azwar, S. (2015). Metode penelitian psikologi . Pustaka Pelajar. Google Scholar Chairani, L. (2018). Body Shame dan Gangguan Makan Kajian Meta-Analisis. Buletin Psikologi , 26 (1), 12-27. Google Scholar
Daulay, D. A., Rahmawati, A., & Rola, F. (2017, December). Self-Concept Differences between Obese and Non-Obese Adolescents: A Comparative Study of Senior High School Students in Medan City. In 2nd International Conference on Social and Political Development (ICOSOP 2017) (pp. 266-270). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/icosop-17.2018.41 Diannur, R. (2019). Fenomena body shaming di kalangan mahasiswa. EJournal Sosiatri-Sosiologi , 7 (4), 37-49. Google Scholar Eliza,  M.  (2019). Hubungan  antara  konsep  diri  dengan  kepercayaan  diri  pada  mahasiswa  dalam menghadapi  sidang  skripsi [Skripsi,  UIN  Raden  Intan  Lampung].  Repository  UIN  Raden  Intan Lampung. Google Scholar
Haque, R. A., Susanto, D., Damayanti, S. D., & Apriliani, R. (2023). HUBUNGAN KONSEP DIRI DENGAN KEPERCAYAAN  DIRI  SISWA  BERPRESTASI  KELAS  XI  DI  SMK. PD  ABKIN  JATIM  Open  Journal System , 3 (2), 107-116. https://doi.org/10.1234/pdabkin.v3i2.158
Haryati, A., Noviyanti, A., Cahyani, R., & Lesta, L. (2021). Peran Lingkungan Terhadap Rasa Percaya Diri Mahasiswa Yang Mengalami Body Shaming. Bulletin of Counseling and Psychotherapy , 3 (2). https://doi.org/10.51214/bocp.v3i2.112
Kumari, A., & Chamundeswari, S. (2013). Self-concept and academic achievement of students at the higher secondary level. Journal of Sociological Research , 4 (2), 105 . https://doi.org/10.5296/jsr.v4i2.3909
Lestari, S., & Kurniawati, Y. (2020). Psikologi kecantikan. Beauty is pain & disorder . Malang: Edulitera. Google Scholar
Lukman, S. M., & Nirwana, H. (2020). The Relationship between Physical Self-Concept and Student Self-Confidence. Jurnal Neo Konseling , 2 (1). http://dx.doi.org/10.24036/00248kons2020 Memesah,  M.  (2021).  Pengaruh  stigma  masyarakat  terhadap  pembentukan  konsep  diri  remaja penyalahgunaan narkoba di yayasan bersama kita pulih (besakih). Jurnal Bimbingan Konseling, 10 (1), 56-66. https://doi.org/10.21009/INSIGHT.101.08
Misra,  J.  (2021).  A  Study  on  The  Relationship  Between  Self-Concept  and  Self-Confidence  Level  of Adolescent Students. Psychology And Education , 58 (2), 8404-8406. Google Scholar Novita,  L.  (2021).  Pengaruh  konsep  diri  terhadap  kepercayaan  diri  siswa. Jurnal  Pendidikan  dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) , 4 (2),
92-96. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i2.3608
Nurika, B., & Psi, S. A. S. (2016). Hubungan Antara Konsep Diri dengan Kepercayaan Diri Remaja yang mengunggah  foto  selfie  di  Instagram  (ditinjau  dari  jenis  kelamin  dan  usia) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta). Google Scholar
Puri, P. R., Samsudin, A., & Siddik, R. R. (2021). Layanan bimbingan kelompok pada siswa mi muslimin yang  memiliki  kepercayaan  diri  rendah. FOKUS  (Kajian  Bimbingan  &  Konseling  dalam Pendidikan) , 4 (3), 191-199. http://dx.doi.org/10.22460/fokus.v4i3.7171
Pranowo,  T.  A.,  &  Kusumastiti,  W.  T.  (2022).  Layanan  Bimbingan  dan  Konseling  untuk  Pelaku  dan Korban  Body  Shaming. Bulletin  of  Counseling  and  Psychotherapy , 4 (3),  575-583. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i3.398
Sesa,  H.  Y.  A.  (2019).  Hubungan  Dukungan  Sosial  Teman  Sebaya  dan  Kepercayaan  Diri  pada Mahasiswa Papua Tahun Pertama di UKSW Salatiga. Jurnal Psikologi. diakses , 8 . Google Scholar Vandini,  I.  (2016).  Peran  kepercayaan  diri  terhadap  prestasi  belajar  matematika  siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA , 5 (3). http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v5i3.646
Wiesenfeld,  B.  M.,  Swann  Jr,  W.  B.,  Brockner,  J.,  &  Bartel,  C.  A.  (2007).  Is  more  fairness  always preferred? Self-esteem moderates’ reactions to procedural justice. Academy of Management Journal , 50 (5), 1235-1253. https://doi.org/10.5465/amj.2007.20159922