## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

## PENGUATAN LITERASI BACA MASYARAKAT DESA WAKEA-KEA MELALUI PROGRAM KULIAH KERJA AMALIAH
Agusalim 1* , Yurfiah 1 , Irwan 1
1 Pendidigan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Buton, Indonesia
*e-mail: agusumbuton@gmail.com

## Abstrak
Artikel  ini  merupakan  hasil  pengabdian  berupa  sosialisasi  dengan  topik  Penguatan  Literasi Baca  Masyarakat  di  Desa  Wakea-kea.  Melalui  program  Kuliah  Kerja  Amaliah  (KKA), bertujuan  untuk  memberikan  pemahaman  dan  kesadaran  kepada  elemen  masyarakat  desa dalam  mewujudkan  budaya  masyarakat  dengan  tingkat  kebiasaan  membaca  yang  baik. Metode pelaksanaan pengabdian ini dengan menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Hasil  kegiatan  pengabdian  ini  menyimpulkan  beberapa  hal  yaitu:  (1)  Kondisi  awal masyarakat desa masih acuh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anggota keluarganya di rumah, namun setelah dilakukan sosialisasi, maka masyarakat mempunyai kesadaran untuk memberikan perhatian yang besar terhadap perkembangan dan kemajuan anak-anaknya, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik (2) Kondisi awal pemerintah Desa Wakea- kea belum mengambil sikap terhadap kondisi rendahnya minat baca di lingkunganya, setelah dilakukan  pendampingan  dengan  menyampaikan  materi  tentang  peran  desa  dalam mengoptimalkan  dana  desa  dalam  mendorong  kemajuan  masyarakat  melalui  literasi  baca, maka  pemerintah  desa  berkomitmen  untuk  melakukan  sinergitas  dengan  semua  elemen masyarakat  dalam  mendukung  program  Gerakan  Literasi  Baca.    (3)  Pada  kondisi  awal masyarakat  belum  mengetahui  strategi  dalam  menumbuhkan  kegemaran  membaca  di lingkungan keluarga, setelah dilakukan sosialisasi maka masyarakat mempunyai banyak opsi dalam mensiasati kegiatan di lingkungan keluarganya dalam menumbuhkan budaya baca.
Kata Kunci: Desa Wakea-kea; KKA; Sosialisasi Literasi Baca

## Abstract
This  article  is  the  result  of  dedication  in  the  form  of  socialization  on  the  topic  of Strengthening  Community  Reading  Literacy  in  Wakea-kea  Village.  Through  the  Amaliah Work Lecture (KKA) program, it aims to provide understanding and awareness to elements of the village community in realizing a community culture with a good level of reading habits. The  method  of  implementing  this  service  is  by  using  the  lecture  and  question  and  answer method. The results of this community service activity concluded several  things, namely: (1) The  initial  conditions  of  the  village  community  were  still  indifferent  to  the  growth  and development of their family members at home, but after socialization, the community had the awareness to pay great attention to the development and progress of their children, both from cognitive,  affective,  and  psychomotor  aspects  (2)  The  initial  conditions  of  the  Wakea-kea Village  government  have  not  taken  a  stand  against  the  low  interest  in  reading  in  their

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
environment,  after  providing  assistance  by  delivering  material  about  the  village's  role  in optimizing  village  funds  in  encouraging  community  progress  through  reading  literacy,  the village government is committed to synergizing with all elements of society in supporting the Reading  Literacy  Movement  program.  (3)  In  the  initial  condition,  the  community  did  not know  the  strategy  for  cultivating  a  love  of  reading  in  the  family  environment.  After  the socialization was carried out, the community had many options in dealing with activities in their family environment in cultivating a reading culture.
Keywords: KKA; Reading Literacy Socialization; Wakea-kea Village

## A. Pendahuluan
Kemajuan  ilmu  pengetahuan,  teknologi,  dan  seni  semakin  pesat  tanpa  memandang sekat  dan  batas.  Antara  perkotaan  dan  pedesaan  mengalami  hal  yang  sama.  Masyarakat dengan  tingkat  peradaban  yang  maju  tentu  didukung  dengan  kualitas  sumber  daya  manusia yang  memadai.  Dilansir  pada  media  Bisnis  KUMKM  pada  lamar https://bisniskumkm.com/ harbuknas-2022-literasi-indonesia-peringkat-ke-62-dari-70-negara/ menegaskan bahwa Berdasarkan  survei  yang  dilakukan  Program  for  International  Student  Assessment  (PISA) yang di rilis Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) pada 2019, Indonesia  menempati  peringkat  ke  62  dari  70  negara,  atau  merupakan  10  negara  terbawah yang memiliki tingkat literasi rendah.
Fakta  pendidikan  di  Indonesia  semakin  dipertegas  yaitu  memiliki  peringkat  yang masih terbilang rendah dibandingkan dengan negara lain dalam aspek sistem pendidikan. Ada beberapa  penyebab  pendidikan  di  Indonesia  masih  rendah  dibanding  dengan  negara-negara lainnya. Salah satunya yaitu pengaruh kurangnya literasi atau minat baca pada siswa maupun mahasiswa  serta  kemampuan  dalam  berpikir  kritis  (critical  thinking)  yang  masih  rendah (Azmi Rizky Anisa, 2021).
Kondisi  di  atas  sejalan  dengan  peringkat  IQ  berbagai  negara.  Pada  level  Asia, Indonesia berada diperingkat ke-10 satu tingkat di bawah Laos yang berada diperingkat ke-9, sedangkan pada peringkat teratas diduduki oleh Negara Singapura. Sejarah mencatat, dalam kurun waktu yang sangat panjang, Indonesia dijajah oleh negara kolonialisme yang menancap sendi kehidupan dan perubahan pola hidup masyarakat yang sangat Nampak hingga saat ini. Lompatan kebiasaan yang semula belum mengenali baca tulis (pra literer) hingga memasuki pasca literer menjadi masalah pada bangsa Indonesia yakni rendahnya minat baca.
Masalah  rendahnya  minat  baca,  sudah  sering  menjadi  diskursus  pada  perbagai kesempatan  dan  kegiatan.  Baik  dalam  bentuk  seminar,  workshop,  lokakarya,  maupun

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
pameran  bedah  buku  terus  diperjuangkan  oleh  para  pemerhati  literasi  baca  di  Indonesia. Mulai dengan segudang fasilitas  yang memadai, sampai pada pejalan kaki terus digalakkan, namun sampai hari ini masih belum teratasi.
Membaca  adalah  salah  satu  dari  empat  keterampilan  berbahasa.  Membaca  adalah suatu  proses  yang  dilakukan  serta  dipergunakan  oleh  pembaca  untuk  memperoleh  pesan, yang  hendak  disampaikan  oleh  penulis  melalui  media  kata-kata/bahasa  tulis.  Membaca sebagai  salah  satu  aspek  keterampilan  berbahasa  yang  mengandung  pengertian  yang  tidak selalu sama bagi setiap orang, ada yang memandang membaca sebagai proses pasif, ada pula yang  menyatakan  bahwa  membaca  merupakan  proses  aktif  kognitif.  Akan  tetapi  membaca pada  hakikatnya  adalah  kemampuan  melafalkan  lambang-lambang  bunyi  bahasa  dan memahami maknanya. Membaca pada hakikatnya adalah suatu  yang rumit  yang melibatkan banyak  hal,  tidak  hanya  sekadar  melafalkan  tulisan,  tetapi  juga  melibatkan  aktivitas  visual, berpikir, psikolinguistik, dan metakognitif. Sebagai proses visual membaca merupakan proses menerjemahkan  simbol  tulis  (huruf)  ke  dalam  kata-kata  lisan  (Tahmidaten  &  Krismanto, 2020).
Membangun sektor desa memerlukan berbagai strategi dan kebijakan yang mendasar yang  menyentuh  semua  sendi-sendi  kehidupan  sosial  masyarakat  disektor  ini,  selain  itu membangun sektor ini harus didasari pada kajian-kajian dan penelitian yang mendalam agar semua  persoalan  dan  permasalahan  yang  ada  disektor  ini  dapat  teratasi,  juga  perlu memperhatikan  aspek-aspek  sosila  budaya  yang  terangkum  di  dalamya  kearifan  lokal  dan dimensi-dimensi lainnya yang menyentuh semua lapisan sehingga terjawab semua persoalan, mulai  dari  penghambat  dan  kendala,  potensi  sumber  daya  manusia,  sumber  daya  alam  dan berbagai  aspek  lainnya  Dampak  dari  luputnya  perhatian  pemerintah  dalam  aspek pembangunan antara lintas sektor telah menyumbang pada determinan terhadap aspek sosio ekonomi  meliputi  mata  determinan  ekonomi  di  sektor  desa,  keterbatasan  sumberdaya manusia, baik secara fisik maupun non fisik (Husein MR, 2021).
Hedebro dalam Harun & Ardianto (2011) mengidentifikasi tiga aspek komunikasi dan pembangunan yang berkaitan, yaitu: (1) Pendekatan yang berfokus pada pembangunan suatu bangsa, dan bagaimana media massa dapat menyumbang dalam upaya tersebut. Di sini politik dan  fungsi-fungsi  media  massa  dalam  pengertian  yang  umum  merupakan  objek  studi, sekaligus  masalah  yang  mneyangkut  struktur  organisasional  dan  kepemilikan,  serta  kontrol terhadap  media.  Untuk  studi  ini  digunakan  istilah  kebijakan  komunikasi  dan  merupakan

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
pendekatan  yang  paling  luas  dan  bersifat  umum.  (2)  Pendekatan  yang  lebih  spesifik memahami  peranan  media  massa  dalam  pembangunan  nasional.  Menurut  pendekatan  ini, media  massa  sebagai  pendidik  atau  guru,  dan  idenya  adalah  bagaimana  media  massa  dapat dimanfaatkan  untuk  mengajarkan  kepada  masyarakat  berbagai  keterampilan,  dan  dalam kondisi  tertentu  memengaruhi  sikap  mental  dan  perilaku  mereka.  Persoalan  utama pendekatan  ini,  bagaimana  media  dapat  dipakai  secara  efisien  untuk  mengajarkan pengetahuan  tertentu  bagi  masyarakat  suatu  bangsa.  (3)  Pendekatan  yang  berorintasi  pada perubahan yang terjadi pada suatu komunitas lokal atau desa. Pendekatan ini berkonsentrasi pada bagaimana aktivitas komunikasi dapat dipakai dalam menyebarkan ide-ide, produk dan cara-cara baru di suatu desa atau wilayah (Badri, 2016).
Berdasarkan kondisi tersebut, maka perlu adanya sebuah upaya yang harus dilakukan dalam  mendukung  peningkatan  Gerakan  literasi  pada  masyarakat  Desa.  Pendekatan pengabdian  yang  dilakukan  di  Desa  Wakea-kea  dengan  memanfaatakan  keberadaan mahasiswa yang mengikuti program Kuliah Kerja Amaliah atau Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang  diselenggarakan  oleh  Universitas  Muhammadiyah  Buton  sebagai  penyelenggara kegiatan.

## B. Masalah
Adanya kecenderungan yang menyebabkan pembiaran terhadap perkembangan anak- anak di Desa Wakea-kea menjadi salah satu factor yang menyebabkan rendahnya minat baca di desa  tersebut. Selain itu, peran yang dilakukan oleh pihak terkait seperti pemerintah desa dan pihak sekolah juga tidak luput dalam memberikan kontribusi terhadap rendahnya budaya baca  masyarakat  di  Desa  Wakea-kea.  Dengan  demikian,  maka  perlu  adanya  sebuah pendampingan  maupun  sosialisasi  untuk  menumbuhkan  kesadaran  pihak-pihak  tersebut dalam meningkatkan budaya baca.

## C. Metode Pelaksanaan
Sasaran  kegiatan  sosialisasi/pendampingan Pendampingan  Gerakan  Literasi ditujukan kepada  elemen  masyarakat  di  Desa  Wakea-kea  Kecamatan  Gu  Kabupaten  Buton  Tengah. Sosialisasi  ini  dilaksanakan  pada  Bulan  September  Tahun  2022  dengan  mengundang masyarakat untuk menghadiri kegiatan yang dimaksud di kantor Desa Wakea-kea.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  selama  3  hari  yang  teridiri  dari  beberapa tahapan,  yakni  pertama  persiapan,  kemudian  analisis  situasi,  pelaksanaan,  evaluasi,  dan penulisan artikel kegiatan pengabdian dan publikasi. Secara rinci dapat di lihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 1.  Jadwal Kegiatan Pengabdian
No Nama Kegiatan Hari 1 2 3 1 Rapat persiapan kegiatan pengabdian
2 Analisis Situasi
3 Pelaksanaan Pengabdian
4 Evaluasi
5 Penyususnan artikel pengabdian
6 Publikasi artikel pengabdian
Uraian  tahapan  pengabdian  ini  terdiri  secara  umum  dimulai  dengan  tahap  kajian masalah,  tahap  perencanaan  kegiatan,  tahap  pelaksanaan,  dan  tahap  evaluasi,  dan  tahap publikasi karya. Berikut tahapan-tahapanya:
1. Tahap Kajian Masalah
Pada tahapan ini, tim pengabdi melakukan
a. Tinjauan  masalah  baik  dari  aspek  teoritis,  normatif,  maupun  pada  kondisi  real  pada Masyarakat Desa Wakea-kea.
b. Penetapan masalah.
2. Tahap perencanaan kegiatan
a. Penentuan topik kajian pengabdian
b. Pembagian tugas
c. Merumuskan strategi pendampingan
d. Koordinasi dengan anggota tim
e. Menyediakan materi kegiatan
f. Menentukan waktu dan tempat kegiatan
g. Pengumuman jadwal kegiatan dan undangan kepada peserta
3. Tahap Pelaksanaan Kegiatan.
Pada tahapan ini, pengabdi menyampaikan materi melalui ceramah (Indah Kusuma Dewi dan Hardin, 2017), berupa strategi keluarga dalam meningkatkan indeks literasi.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

## 4. Tahap Evaluasi terdiri atas:
Pemberian kuis berupa pertanyaan kepada peserta.
5. Publikasi Karya
Tahapan  ini  adalah  tahapan  penyusunan  artikel  pengabdian  sampai  publikasi  karya pengabdian pada jurnal pengabdian yang dituju.  Tahapan skema kegiatan pengabdian ini secara spesifik dapat di lihat pada bagan berikut:
Gambar 1. Tahapan Kegiatan Pengabdian

## D. Pembahasan
Tahapan kegiatan ini terdiri dari beberapa langkah yakni:

## 1. Kajian Masalah
Pelaksanaan  pengabdian  ini  diawali  dengan  tahap  analisis  masalah  di  Lokasi pengabdian  (Desa  Wakea-kea).  Kegiatan  tersebut  dilaksanakan  pada  Kamis,  22  September 2022.
Analisis  kondisi  awal  dimaksudkan  untuk  membandingkan  kehendak  teori  yang seharusnya  yang  terjadi  di  lapangan  tentang  literasi  masyarakat  dengan  apa  yang  sudah diketahui  masyarakat  Desa  Wakea-kea,  sehingga  dapat  menyimpulkan  persoalan  dan pendekatan yang akan dilakukan dalam pelaksanaan pengabdian.
Pada  kajian  awal  tentang  literasi  di  Desa  Wakea-kea  menunjukkan  kondisi  bahwa mayoritas  masyarakat  Desa  berprofesi  sebagai  pedagang  di  Luar  Daerah,  sehingga kecenderungan acuh terhadap kondisi keluarga, khususnya pada anak-anaknya sangat tinggi.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Berikut dokumentasi kegiatan yang dimaksud:
Gambar 2. Kunjungan Awal di Desa Wakea-kea

## 2. Persiapan Materi Pelatihan
Rangkuman  materi  pada  kegiatan  pengabdian  ini  terdiri  dari  kondisi  real  indeks literasi baca di Dunia dan Indonesia. Disamping itu, juga disinggung tentang peran keluarga dalam  membangun  sinergitas  dengan  pihak  sekolah  dan  pemerintah  dalam  mendukung peningkatan gerakan literasi baca.
Materi  ini  juga  mengaitkan  peran  pemerintah  desa  dalam  memajukan  desa  dengan memaksimalkan  Dana  Desa  untuk  meningkatkan  Gerakan  literasi  baca.  Membangun  taman baca  di  desa  adalah  hal  mutlak  yang  mestinya  dipikirkan  oleh  pemerintah  desa  untuk memfasilitasi masyarakat dalam mengakses informasi.

## 3. Persiapan Kegiatan
Tahap  kegiatan  dimulai  dengan  pembuatan  brosur.  Kegiatan  ini  juga  melibatkan mahasiswa  peserta  Kuliah  Kerja  Amaliah  untuk  mendesain  spanduk  kegiatan  sekaligus mencetak dan memasang di Lokasi Kegiatan, dalam hal ini kantor Desa Wakea-kea.
Berikut dokumentasi Kegiatanya:

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Gambar 3. Pemasangan Spanduk Kegiatan

## 4. Proses Pelaksanaan
Tahapan kegitan ini, pemateri dan tim melakukan eksplorasi dan pemberian  stimulus berupa  materi  yang  menjadi  topik  kajian  pengabdian.  Dimulai  dengan  kegiatan  membuka acara  yang  langsung  dibuka  oleh  Kepala  Desa  Wakea-kea  dengan  mengajak  masyarakat selaku peserta pengabdian untuk mengikuti seminar yang dimaksud secara hikmat.
Berikut Dokumentasi kegiatan yang dimaksud:
Gambar 4. Pembukaan Acara Kegiatan Oleh Kepala Desa Wakea-kea.
Setelah kegiatan dibuka oleh Kepala Desa, lalu diteruskan dengan sosialisasi oleh tim pengabdi  kepada  masyarakat  dengan  menyampaikan  materi  terkait  dengan  strategi

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
menumbuhkan  minat  baca  di  lingkungan  keluarga,  peran  keluarga  dalam  menumbuhkan Gerakan  literasi  baca,  dan  strategi  pemerintah  desa  dalam  memangun  kebiasaan  membaca masyarakat melalui program desa.
Kegiatan ini juga dirangkaikan dengan pembancaan komitmen oleh pemerintah desa, para kaur desa, tokoh masyarakat, tokoh adat, tokoh agama, serta masyarakat selaku peserta kegiatan  untuk  berkomitmen  bekerja  sama  dalam  menumbuhkan  kegemaran  membaca  di lingkungan Desa Wakea-kea.
Strategi  ini  dalam  kegiatan  pengabdian  yang  dimaksud  sangat  efektif  mengingat bahwa  untuk  membangun  sebuah  budaya,  perlu  adanya  rekayasa  social.  Untuk mewujudkanya  perlu  komitmen  Bersama,  baik  pemerintah  terkait  sampai  pada  objek.  Pada kondisi  ini,  semua  instrument  yang  terlibat  tidak  menjadi  pelaku  dan  objek,  melainkan seluruh  elemen  dianggap  sebagai  pelaku  yang  mempunyai  tanggungjawab  untuk  kemajuan desa, daerah, dan negara melalui literasi baca.
Dokumentasi proses kegiatan sosialisasi di Kantor Desa Wakea-kea oleh tim pengabdi dapat dilihat pada gambar di bawah ini
Gambar 5. Dokumentasi Proses Kegiatan Pengabdian

## 5. Tahap Evaluasi
Evaluasi dilakukan untuk mengukur sejauhmana evektifitas kegiatan pengabdian yang dilakukan. Sekaligus juga untuk dijadikan sebagai dasar pertimbangan kegiatan selanjutnya, baik pada desa Wakea-kea maupun pada kegiatan sejenis di tempat yang berbeda.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Hasil evaluasi tersebut secara rinci dapat diuraikan dalam tabel di bawah ini:

## Tabel 2. Perbandingan Sebelum dan Setelah Pelaksanaan Kegiatan
No KondisiAwal Perlakuan Kondisi Akhir 1  Masyarakat desa masih acuh terhadap pertumbuhan dan perkembangan anggota keluarganya di rumah Melakukan sosialisasi Masyarakat mempunyai kesadaran untuk memberikan perhatian yang besar terhadap perkembangan dan kemajuan anak-anaknya, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. 2  Pemerintah Desa Wakea-kea belum mengambil sikap terhadap kondisi rendahnya minat baca di lingkunganya Menyampaikan materi tentang peran desa dalam mengoptimalkan dana desa dalam mendorong kemajuan masyarakat melalui literasi baca. Pemerintah desa berkomitmen untuk melakukan sinergitas dengan semua elemen masyarakat dalam mendukung program Gerakan literasi baca. 3  Masyarakat belum mengetahui strategi dalam menumbuhkan kegemaran membaca di lingkungan keluarga Melakukan pendampingan Masyarakat mempunyai banyak opsi dalam mensiasati kegiatan di lingkungan keluarganya dalam menumbuhkan budaya baca.
Hasil  evaluasi  tersebut  menunjukan  beberapa  pernyataan  yang  membuktikan  bahwa kegiatan  pengabdian  dalam  bentuk  sosialisasi  yang  diberikan  kepada  masyarakat  Desa Wakea-kea  khususnya  tentang  sosialisasi  literasi  melalui  program  Kuliah  Kerja  Amaliah dianggap  cukup  penting  untuk  dilakukan  demi  mendukung  program  pemerintah  dalam menyiapkan masyarakat yang berdaya saing melalui budaya baca yang baik.

## E. Kesimpulan
Beberapa kesimpulan yang dapat ditarik dari kegiatan pengabdian ini dapat dijabarkan sebagai  berikut:  (1)  Kondisi  awal  Masyarakat  desa  masih  acuh  terhadap  pertumbuhan  dan perkembangan  anggota  keluarganya  di  rumah,  namun  setelah  dilakukan  sosialisasi,  maka Masyarakat  mempunyai  kesadaran  untuk  memberikan  perhatian  yang  besar  terhadap perkembangan  dan  kemajuan  anak-anaknya,  baik  dari  aspek  kognitif,  afektif,  maupun

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
psikomotorik  (2)  Kondisi  awal  Pemerintah  Desa  Wakea-kea  belum  mengambil  sikap terhadap  kondisi  rendahnya  minat  baca  di  lingkunganya,  setelah  dilakukan  pendampingan dengan  Menyampaikan  materi  tentang  peran  desa  dalam  mengoptimalkan  dana  desa  dalam mendorong kemajuan masyarakat melalui literasi baca, maka Pemerintah desa berkomitmen untuk  melakukan  sinergitas  dengan  semua  elemen  masyarakat  dalam  mendukung  program Gerakan  literasi  baca.    (3)  pada  kondisi  awal  Masyarakat  belum  mengetahui  strategi  dalam menumbuhkan  kegemaran  membaca  di  lingkungan  keluarga,  setelah  dilakukan  sosialisasi, maka,  Masyarakat  mempunyai  banyak  opsi  dalam  mensiasati  kegiatan  di  lingkungan keluarganya dalam menumbuhkan budaya baca.

## F. Ucapan Terima Kasih
Ucapan  terimakasih  kepada  Universitas  Muhammadiyah  Buton  yang  telah memfasilitasi kami selaku tim pengabdian ini sehingga sosialisasi bisa berjalan dengan baik. Terimakasih  kepada  pemerintah  desa  dan  masyarakat  desa  Wakea-kea  yang  sudah mendukung  kegiatan  sosialisasi  ini  sehingga  dapat  berjalan  sesuai  denga  napa  yang direncanakan.  Terimakasih  pula  kepada  penerbit  yang  sudah  bersedia  menerbitkan  artikel pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Azmi  Rizky  Anisa.  (2021).  Pengaruh  Kurangnya  Literasi  serta  Kemampuan  dalam  Berpikir Kritis  yang  Masih  Rendah  dalam  Pendidikan  di  Indonesia. Https://Ejournal.Upi.Edu/ , 1 (1). https://ejournal.upi.edu/index.php/crecs/article/view/32685
Husein  MR,  M.  (2021).  Lunturnya  Permainan  Tradisional. Aceh  Anthropological  Journal . https://doi.org/10.29103/aaj.v5i1.4568.
Indah  Kusuma  Dewi  dan  Hardin.  (2017).  Penyuluhan  Kesadaran  Hukum  dalam  Mencegah Penyalahgunaan  Narkoba  di  Kalangan  Remaja  pada  Persaudaraan  Beladiri  Kempo Indonesia  (Perkemi)  Dojo  Universitas  Muhammadiyah  Buton. Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat Membangun Negeri. Volume 1 Nomor 1.
Tahmidaten,  L.,  &  Krismanto,  W.  (2020).  Permasalahan  Budaya  Membaca  di  Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan . https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p22-33