## Rila Kusumaningsih

## PENINGKATAN KESADARAN AKAN KESEHATAN MENTAL DALAM MENGATASI BEBAN AKADEMIK PADA SISWA KELAS 9 SMP ISLAM TIRTAYASA
Rila Kusumaningsih 1
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia e-mail: rilakusumaningsih26@gmail.com 1

## ABSTRACT
Mental  health  disorders  are  a  form  of  dysfunction  and disturbance in mental functions caused by the failure of adaptive mechanisms  to  respond  to  external  stimuli  and  tensions, resulting  in  disorders  in  mental  structure.  Mental  health disorders  represent  the  totality  of  pathological  mental expressions  toward  social  stimuli,  combined  with  other secondary  factors.  Mental  health  disorders  in  adolescent students  in  a  school  environment  can  be  caused  by  various factors, such as bullying, family disharmony, academic burdens such  as  difficulty  understanding  a  subject,  parental  pressure  to achieve certain grades, and the emphasis on the need to perform as  well  as  siblings.  This  Community  Engagement  activity  was conducted  in  September  2022  in  three  stages:  preparation, implementation,  and  evaluation. This  service  activity  aims  to provide  an  understanding  of  the  importance  of  mental  health among  teenagers,  especially  in  overcoming  academic  burdens. Mental health disorders were found among a random sample of 9th-grade students, with the majority experiencing mental health disorders  due  to  academic  burdens.  There  is  a  strong correlation between the mental health disorders they experience and  academic  burdens.  Therefore,  it  is  necessary  to  pay  more attention to the mental health of 9th-grade students at Tirtayasa Islamic Junior High School.
Keywords: education,  mental  health  disorders,  academic burdens, adolescent students
Peningkatan Kesadaran akan Kesehatan Mental dalam Mengatasi Beban Akademik pada Siswa Kelas 9 SMP Islam Tirtayasa

## ABSTRAK
Gangguan  kesehatan  mental  merupakan  bentuk  gangguan  dan kekacauan  fungsi  mental  yang  disebabkan  oleh  kegagalan mereaksinya mekanisme adaptasi dari fungsi-fungsi kejiwaan/terhadap stimuli eksternal dan ketegangan-ketegangan sehingga  muncul  gangguan  pada  struktur  kejiwaan.  Gangguan kesehatan  mental  merupakan  totalitas  kesatuan  dari  ekspresi mental  yang  patologis  terhadap  stimuli  sosial,  yang dikombinasikan dengan faktor-faktor sekunder lainnya. Gangguan  kesehatan  mental  pada  siswa  remaja  di  lingkungan sekolah  dapat  diakibatkan  oleh  banyak  faktor,  seperti mengalami  bullying,  ketidakharmonisan  lingkungan  keluarga, serta beban akademik yang berupa tidak dapat memahami satu pelajaran,  mendapat  tekanan  orang  tua  agar  nilai  sesuai ekspektasi  mereka,  hingga  penekanan  perlunya  mendapat prestasi  sebaik  saudaranya.  Kegiatan  Pengabdian  kepada Masyarakat ini dilaksanakan pada bulan September 2022 dalam tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanan, serta evaluasi. Kegiatan pengabdian  ini  bertujuan  untuk  memberi    pemahaman    akan pentingnya    kesehatan    mental    di  kalangan  remaja  terutama dalam mengatasi beban akademik. Gangguan kesehatan mental dari  sampel  acak  siswa  kelas  9  didapatkan  hasil  bahwa kebanyakan  dari  mereka  mengalami  gangguan  kesehatan mental  akibat  beban  akademik.  Terdapat  hubungan  yang  erat antara  gangguan  kesehatan  mental  yang  mereka  alami  dengan beban  akademik.  Oleh  karena  itu,  perlu  adanya  pemberian perhatian  lebih  terhadap  kesehatan  mental  siswa  kelas  9  SMP Islam Tirtayasa.
Kata Kunci: edukasi, kesehatan mental, beban akademik, siswa remaja
Rila Kusumaningsih

## A. PENDAHULUAN
Anak-anak  dan  remaja  adalah  bagian  penting  dari  masyarakat karena  mereka  memiliki  masa  depan  yang  cerah  dan  panjang.  Masa anak-anak dan remaja merupakan tahap penting untuk perkembangan sosial  dan  emosional  (Yuliana,  2022).  Remaja merupakan  kelompok usia  yang  banyak  dibebani  tanggung  jawab  dan  tuntutan  baru sehingga  mereka  sangat  rentan  mengalami  permasalahan  psikologis dan  tingkat  kestabilan  emosional  yang  mudah  naik  turun.  Remaja yang juga berperan sebagai pelajar tak jarang merasakan stres akibat tuntutan dan tekanan dalam akademik. Berbagai bentuk kegiatan yang berhubungan  dengan  situasi  sekolah,  seperti  menyelesaikan  tugas- tugas sekolah, menyelesaikan suatu proyek di kelas atau menghadapi tes, dapat menimbulkan kecemasan akademik. Kecemasan  akademik adalah  perasaan tertekan dan khawatir berlebihan yang muncul pada diri  siswa  sehubungan  dengan  tugas-tuga  sakademik,    tes/ujian sekolah,    atau    situasi    akademis    lainnya.    Kecemasan    akademik dapat  mempengaruhi  konsentrasi,  prestasi,  dan  kenyamanan  siswa dalam  situasi  sekolah,  dan  dapat  mengurangi  kualitas  hidup  siswa (Prasetyaningtyas  et  al.,  2022).  Kesehatan  mental  siswa  Sekolah Menengah  Pertama  (SMP)  merupakan  salah  satu  daya  jiwa  yang melekat pada diri siswa, yang perlu ditumbuh kembangkan. Tumbuh kembangnya  kesehatan  mental  siswa  sangat  dipengaruhi  oleh lingkungan  sekolah    yang    membentuk    pola    pikir    dan  karakter siswa.
Selama  berada    di  sekolah,    siswa  menghabiskan    sebagian besar waktu mereka  di lingkungan  sekolah,  baik di dalam maupun di  luar  ruangan.  Lingkungan  sekolah  yang  kondusif  dan  mendukung dapat membantu siswa dalam memaksimalkan potensi mereka dalam
Peningkatan Kesadaran akan Kesehatan Mental dalam Mengatasi Beban Akademik pada Siswa Kelas 9 SMP Islam Tirtayasa
hal  pembelajaran  dan  kesehatan  mental.  Sebaliknya,    lingkungan sekolah    yang    tidak  kondusif    dapat    mempengaruhi    hasil    belajar dan  kesehatan  mental  siswa  secara  negatif.  Pernyataan  ini  memberi petunjuk  bahwa  pengaruh  yang  cukup  kuat  dalam  perkembangan remaja  adalah  lingkungan  sekolah  (Winei  et  al.,  2023).  Umumnya orang tua menaruh harapan yang besar pada lingkungan pendidikan di sekolah.  Suasana  sekolah,  prasyarat  terciptanya  lingkungan  kondusif bagi  kegiatan  belajar  mengajar  adalah  di  suasana  sekolah.  Suasana sekolah  sangat  berpengaruh  terhadap  perkembangan  jiwa  remaja (Nurtiwiyono, 2022).
Adolescens atau  masa  remaja  merupakan  masa  transisi  dari masa  anak-anak  menuju  ke  masa  dewasa,  sehingga  ini  merupakan suatu  periode  yang  dinamis  dalam  kehidupan.  Pada  masa  remaja terjadi  pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  pesat  baik  fisik, psikologis  ataupun  intelektual.  Pertumbuhan  dan  perkembangan remaja sering terjadinya konflik antara remaja dengan dirinya sendiri maupun  konflik  dengan  lingkungan  sekitarnya  baik  di  lingkungan rumah,  lingkungan  teman  sebaya,  maupun  lingkungan  pendidikan (Suryana et al., 2022).
Pendidikan  yang  diemban  oleh  remaja  yaitu  pendidikan menengah  merupakan  tahap  krusial  dalam  sistem  pendidikan  untuk perkembangan ekonomi dan sosial suatu negara. Peningkatan layanan pendidikan  menengah  harus  diperkuat  sebagai  bekal  minimal  hidup anak-anak  muda  bangsa  di  era  globalisasi.  Pendidikan  menengah penting  dalam  sistem  pendidikan  karena  tidak  hanya  untuk menjembatani  untuk  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi  (SMA),  tetapi juga  menghubungkan  sistem  sekolah  dengan  dunia  kerja  (SMK) (Subki  et  al.,  2022).  Terkait  pendidikan  yang  diemban  oleh  siswa

## Rila Kusumaningsih
menangah, prestasi akademik adalah kriteria  yang  digunakan  untuk menilai  kesuksesan  siswa  dalam      proses  pendidikan      mereka,  hal inilah  yang  menjadi  esensial  dan  menjadi  indikator  kesejahteraan psikologis pada masa remaja (Kusumastuti, 2020).
Dalam  dekade  terakhir,  gangguan  mental  pada  anak-anak  dan remaja  telah  menjadi  fokus  dalam  kesehatan  global  di  dunia  karena hubungannnya  dengan  penderitaan, functional  impairment ,  paparan stigma dan diskriminasi, bahkan potensi kematian. Berdasarkan  riset kesehatan  dasar  tahun  2018  masalah  mental  emosional penduduk Indonesia  usia  >15  tahun  yaitu  9,8%  atau  jumlah  total  sebanyak 706.688  merupakan  prevalensi  gangguan  mental  emosional  dengan gejala depresi dan kecemasan untuk remaja, meningkat dibandingkan pada  2013,  hanya  6%  untuk  prevalensi  gangguan  mental   emosional dengan  gejala  depresi  dan  kecemasan  untuk  remaja  berumur  > 15 tahun. Berdasarkan  riset  kesehatan  dasar  tahun 2018, pravelensi tertinggi terdapat di Provinsi Sulawesi Tengah yaitu sebanyak 19,8%, sedangkan  prevalensi  terendah  terdapat  di  Provinsi  Jambi  sebanyak 3,8%. Prevalensi masalah mental emosional di Provinsi Bali sebanyak 8,4%.Prevalensi      masalah      mental      emosional      remaja      di Kabupaten/Kota   di   Bali, didapatkan   Kabupaten   Buleleng   yang paling      banyak      yaitu      11,91%      (2.276      orang)  sedangkan prevalensi  terendah  terdapat  di  Kabupaten  Badung  sebanyak  1,01% (2.346  orang).  Prevalensi  masalah  mental  emosional  di  Kota Denpasar sebanyak 3,12% (3.348 orang) (Gintari et al., 2023).
Pengabdian kepada masyarakat merupakan salah satu dari Tri Dharma  Perguruan  Tinggi,  di  samping  pendidikan  dan  penelitian, perguruan  tinggi  berkewajiban  menyelenggarakan  penelitian  dan pengabdian kepada masyarakat di samping melaksanakan pendidikan
Peningkatan Kesadaran akan Kesehatan Mental dalam Mengatasi Beban Akademik pada Siswa Kelas 9 SMP Islam Tirtayasa
sebagaimana  diamanahkan  oleh  Undang-undang  Nomor  20  Tahun 2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  Pasal  20.  Konsep  utama dari  pengabdian  kepada  masyarakat  adalah  mendekatkan  perguruan tinggi  dengan  masyarakat  dan  lingkungannya  sehingga  akan  selalu terjadi  interaksi  sosial  dan  keilmuan  antara  Perguruan  Tinggi  dan masyarakat.
Berdasarkan  hal  tersebut,  dalam  program  studi  Ilmu  Hukum semester  tiga  pada  mata  kuliah  Hukum  Acara  Peradilan  Tata  Usaha Negara  di  Universitas  Sultan  Ageng  Tirtayasa,  telah  melaksanakan kewajibannya  dengan  melakukan  kewajiban  pengabdian  kepada masyarakat melalui kegiatan penyuluhan kepada siswa SMP kelas 9. Pada  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini,  dilakukan  di  SMP Islam  Tirtayasa,  Kecamatan  Cipocok  yang  mana  dalam  judul pengabdian  masyarakat  ialah  “Peningkatan  Kesadaran  akan Kesehatan  Mental  Dalam  Mengatasi  Beban  Akademik  Pada  Siswa Kelas  9  SMP  Islam  Tirtayasa”  yang  bertujuan  untuk  memberi pemahaman    akan    pentingnya    kesehatan    mental    di    kalangan remaja  terutama  dalam  mengatasi  beban  akademik.    Penyuluhan  ini bermanfaat    untuk    terjadinya    peningkatan    pengetahuan, keterampilan dan keberdayaan pada siswa.
Kesehatan mental sendiri merupakan persoalan yang mendasar di  lingkungan  sekolah,  yang  mana  dalam  pengabdian  ini,  dapat diharapkan  untuk  membentuk  karakter  anak  remaja  terhadap kesehatan  mental  dalam  prestasi  belajar,  agar  siswa  menyadari pentingnya  kesehatan  terhadap  prestasi  belajar.  Kesehatan  mental merupakan  kondisi  dari  kesejahteraan  yang  disadari  individu,  yang didalamnya  terdapat  kemampuan-kemampuan  untuk  mengelola  stres

## Rila Kusumaningsih
kehidupan  yang  wajar,  untuk  bekerja  secara  produktif  dan menghasilkan, serta berperan di lingkungannya.

## B. PELAKSANAAN DAN METODE
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini dilakukan dalam beberapa tahap:
1. Tahap Persiapan
Sebelum  pelaksanaan  kegiatan,  dilakukan  beberapa  proses persiapan, seperti: melakukan koordinasi dengan salah satu guru di SMP  Islam  Tirtayasa  terkait  rencana  pengabdian  masyarakat berbentuk  penyuluhan,  koordinasi  tema  kegiatan,  dan  koordinasi tanggal pelaksanaan.
2. Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan  kegiatan  ini  berlangsung  pada  bulan  September 2023  yang  dilaksanakan  di  kelas  9  SMP  Islam  Tirtayasa,
Kecamatan Cipocok, Kabupaten Serang, Banten.
a. Ceramah: Materi tentang kesehatan mental yang umum dialami oleh  siswa  remaja  akibat  beban  akademik  mencakup  stres, gangguan  panik,  ketidakstabilan  emosi,  gangguan mood ,  dan kontrol  impuls,  edukasi  kesehatan  mental  disampaikan  dengan metode  ceramah  dan  diskusi,  di  mana  para  siswa  akan mendengarkan materi selama kurang lebih 30 menit.
b. Diskusi  dan  tanya  jawab:  Para  siswa  diberi  ruang  untuk mengemukakan  pendapat  dan  diajak  berdiskusi  secara  aktif setelah  pemaparan  materi.  Dalam  tahap  ini  juga  dilakukan pengambilan data metode sampel acak dari 20 siswa diambil 6 siswa.
Peningkatan Kesadaran akan Kesehatan Mental dalam Mengatasi Beban Akademik pada Siswa Kelas 9 SMP Islam Tirtayasa

## 3. Tahap Penutupan atau Evaluasi
Evaluasi  dilakukan  dilakukan  peninjauan  terhadap  aktivitas yang  dirasakan  atau  pernah  dialami  yang  memicu  gangguan mental ringan oleh siswa kelas 9 SMP Islam Tirtayasa.
Gambar 1. K erangka Konsep Kegiatan Pengabdian Masyarakat
Pengetahuan, pemahaman, dan perilaku siswa kelas 9 terhadap gangguan kesehatan mental akibat beban akademik
Selain edukasi berbentuk ceramah, diberikan juga ruang untuk siswa
mengemukakan pendapat mereka Sasaran sosialisasi
sebagai sarana edukasi mengenai penyebab, cara
mencegah dan mengatasi gangguan kesehatan mental akibat beban akademik Rendah Pemahaman tidak rasional 1. Pemahaman bahwa
beban akademik yang tinggi dapat memengaruhi kesejahteraan siswa 2. Pemahaman bahwa setiap siswa memiliki kapasitas yang berbeda dalam mengatasi beban akademik Tinggi Pemahaman rasional Pemahaman bahwa gangguan kesehatan mental pada siswa kelas 9 hanya bersifat sementara dan akan hilang begitu mereka keluar dari tingkat pendidikan ini
Rila Kusumaningsih

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini  didapatkan beberapa  hasil  data  tentang  gangguan  kesehatan  mental  akibat beban  akademik,  apakah  faktornya  tetap  lingkup  akademik ataukah di luar akademik.

## Tabel 1.
Sampel gangguan kesehatan mental pada siswa kelas 9 No.  Inisial Siswa Jenis Kelamin Peristiwa Yang  Dialami Akibat Beban Akademik 1. FZ Laki-Laki Saya  dicibir  teman  saya  akibat passion saya  dalam  bernyanyi dan  orang  tua  saya  juga  tidak mendukung passion saya. 2. RD Laki-Laki Saya  dibully  teman  saya  di sekolah  karena  fisik  saya,  itu mempengaruhi suasana akademik saya. 3. JN Perempuan Saya ditekan orang tua saya agar prestasi saya sebaik saudari saya. 4. AR Perempuan Saya  lebih  merasa  beban  saya lebih  berat  dalam  akademik daripada nonakademik. 5. SB Perempuan Saya kesulitan dengan salah satu mata  pelajaran  sehingga  saya takut  setiap  kali  ujian  mata pelajaran tersebut. 6. SM Laki-Laki Banyaknya tugas sekolah dengan jam  sekolah  yang  panjang membuat saya stres dan jenuh.
Berdasarkan Tabel 1, yang merupakan hasil dari sampel acak 6 siswa dari total 20 siswa yang ada, ditemukan beberapa peristiwa yang  dialami  oleh  siswa-siswa  tersebut  akibat  beban  akademik. Dari  keseluruhan  20  siswa,  terdapat  1  siswa  yang  merasakan dicibir oleh teman-temannya (5%), sedangkan 2 siswa mengalami
Peningkatan Kesadaran akan Kesehatan Mental dalam Mengatasi Beban Akademik pada Siswa Kelas 9 SMP Islam Tirtayasa
bullying (10%). Selain itu, 1 siswa merasa tertekan karena tekanan dari  orang  tua  (5%).  Ditemukan  juga  1  siswa  (5%)  yang mengalami  perubahan  emosi  yang  merugikan  akibat  beban akademik tersebut, terutama saat mengalami masa pubertas. Selain itu,  1  siswa  (5%)  merasakan  cemas  dan  takut  saat  menghadapi ujian  terutama  dalam  satu  mata  pelajaran  tertentu.  Terakhir, ditemukan 1 siswa (5%) yang mengalami banyaknya tugas sekolah dengan  jam  sekolah  yang  panjang  membuatnya  merasa  stres  dan jenuh.  Hasil  statistik  ini  menunjukkan  bahwa  beban  akademik yang  tinggi  dapat  berdampak  pada  kesejahteraan  emosional  dan sosial dari siswa-siswa tersebut yang merupakan sampel dari total 20 siswa yang ada.

## Tabel 2.
Elaborasi persentase faktor gangguan kesehatan mental siswa Variabel Gangguan Kesehatan Mental Akibat  Beban Akademik Gangguan Kesehatan Mental Bukan Akibat Beban Akademik Persentase FZ Tidak Ya 5% RD Tidak Ya 5% JN Ya Tidak 5% AR Ya Tidak 5% SB Ya Tidak 5% SM Ya Tidak 5%
Berdasarkan Tabel 2, dari keenam sampel siswa yang diambil acak,  dapat  dilihat  bahwa  sebanyak  4  dari  6  siswa  mengalami gangguan  kesehatan  mental  akibat  beban  akademik.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  siswa  yang  mengalami gangguan  kesehatan  mental  cenderung  terkait  dengan  beban

## Rila Kusumaningsih
akademik  yang  mereka  hadapi.  Dalam  persentase,  sebanyak  67% siswa  dalam  sampel  mengalami  gangguan  kesehatan  mental  yang disebabkan  oleh  beban  akademik.  Hasil  ini  menunjukkan  adanya hubungan  yang erat antara gangguan kesehatan mental dan beban akademik  pada  siswa  yang  telah  disurvei.  Terlepas  dari  hal tersebut, masih terdapat 2 siswa dari 6 yang mengalami gangguan kesehatan mental tanpa  hubungan  ke  beban  akademik.  Dalam  hal ini,  faktor-faktor  lain  juga  berpengaruh,  seperti  masalah  pribadi atau lingkungan sosial mereka.
Fenomena  stres  akademik  yang  dialami  siswa  pada  dasarnya tidak hanya disebabkan oleh tuntutan akademik, tetapi juga adanya faktor  kompetisi  yang  tinggi  dalam  proses  penilaian  dan  belajar mengajar, siswa masih menganggap belajar hanya sebatas kegiatan mengahafal  atau  mengingat.  Adanya  penilaian  tersebut  membuat peserta  didik  berlomba-lomba  untuk  berkompetisi  untuk mendapatkan hasil penilaian yang terbaik untuk kepentingan masa depannya  baik  memasuki  perguruan  tinggi  maupun  untuk penentuan  karir.  Selain  itu,  tuntutan  akademik  lainnya  meliputi adanya  jam  belajar  yang  lebih  lama,  jumlah  mata  pelajaran  yang banyak,  tekanan  untuk  menunjukkan  berprestasi  dari  orang  tua, keluarga, guru, tetangga, teman sebaya, dan siswa itu sendiri.
Peningkatan Kesadaran akan Kesehatan Mental dalam Mengatasi Beban Akademik pada Siswa Kelas 9 SMP Islam Tirtayasa

## Gambar 2. Pemberian Materi pada Siswa Kelas 9

## D. KESIMPULAN
Pemberian  penyuluhan  pada  siswa terkait  kesehatan  mental merupakan    upaya    untuk  mencegah      terjadinya      gangguan kesehatan   mental   yang diakibatkan oleh beban akademik dan   juga sebagai   upaya   pemberian pendidikan kesehatan mental dikalangan remaja    agar    siswa  memiliki  kemampuan  mengelola  kesehatan mental  dan  meningkatkan  kesehatan  mental  pada  siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa yang menghadapi beban akademik yang berat  memiliki  risiko  yang  lebih  tinggi  untuk  mengalami  gangguan kesehatan  mental.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  tugas-tugas  sekolah yang  berlebihan,  persaingan  akademik  yang  tinggi,  dan  tekanan  dari lingkungan  sekitar  seperti  teman,  guru,  dan  orang  tua  dapat  menjadi faktor utama yang mempengaruhi kesejahteraan mental siswa. Namun, gangguan kesehatan mental pada siswa tidak selalu berkaitan langsung dengan  beban  akademik.  Terdapat  faktor-faktor  lain,  seperti  masalah pribadi  atau  lingkungan  sosial,  yang  juga  dapat  memengaruhi

## Rila Kusumaningsih
kesejahteraan  mental  siswa.  Oleh  karena  itu  lingkungan  siswa  perlu memberikan  perhatian  lebih  dan  dukungan  psikologis  kepada  siswa, serta  menciptakan  lingkungan  belajar  yang  seimbang  antara  prestasi akademik dan kesejahteraan siswa.

## E. UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  kepala  sekolah, jajaran  guru,  dan  para  siswa  kelas  9  SMP  Islam  Tirtayasa,  Serang, yang  telah  memberikan  dukungan  dan  membantu  pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat berbentuk penyuluhan ini.
Peningkatan Kesadaran akan Kesehatan Mental dalam Mengatasi Beban Akademik pada Siswa Kelas 9 SMP Islam Tirtayasa

## DAFTAR PUSTAKA
Gintari,  K.  W.,  Desak  Made  Ari  Dwi  Jayanti,  Laksmi,  I.  G.  A.  P.  S.,  &
Sintari,  S.  N.  N.  (2023).  Kesehatan  Mental  Pada  Remaja. Journal Nursing  Research  Publication  Media  (NURSEPEDIA) , 2 (3),  167–
183. https://doi.org/10.55887/nrpm.v2i3.49
Herlinawati, H., Mashudi, M., & Amin, N. (2024). Analisis Teori Konsep
Dasar  Maslahah  Kebutuhan  Manusia  Pada  Produk  Jamu  Ramuan Madura  Dalam  Perspektif  Konsumen. Journal  of  Development
Economics and Digitalization, Tourism Economics , 1 (2), 86-91.
Kusumastuti,  D.  (2020).  Kecemasan  dan  Prestasi  Akademik  pada
Mahasiswa. Analitika , 12 (1), 22–33. https://doi.org/10.31289/analitika.v12i1.3110
Nurtiwiyono,  H.  (2022).  Peran  Guru  Bagi  Kesehatan  Mental  Siswa Sekolah  Menengah  Atas  Dalam  Proses  Mengajar. Jurnal CONSILIUM (Education and Counseling Journal) , 14 , 97–103.
Prasetyaningtyas, W. E., Rangka, I. B., Folastri, S., & Sofyan, A. (2022). Kecemasan  Akademik  Siswa  di  Sekolah:  Suatu  Tinjauan  Singkat.
Journal of Learning and Instructional Studies , 2 (3), 107–114.
Subki,  Syafari,  A.,  &  Arenawati.  (2022).  Evaluasi  Penerapan  Standar
Pelayanan Minimal (Spm) Pendidikan Menengah Di Provinsi Banten Evaluation  of  the  Implementation  of  Minimum  Service  Standards (Mss)  in  Middle  Education  in  Banten  Province. Jurnal  Kebijakan Pembangunan Daerah , 06 (01), 46–63. https://doi.org/10.12962/j20861206.v33i1.4566
Suryana, E., Hasdikurniati, A. I., Harmayanti, A. A., & Harto, K. (2022). Perkembangan Remaja Awal, Menengah Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan. Jurnal  Ilmiah  Mandala  Education , 8 (3),  1917–1928. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3494
Winei,  A.  A.  D.,  Ekowati,  Setiawan,  A.,  Jenuri,  Weraman,  P.,  & Zulfikhar,  R.  (2023).  Dampak  Lingkungan  Sekolah  Terhadap  Hasil Belajar dan Kesehatan Mental Siswa. Journal on Education , 06 (01),
317–327.
https://jonedu.org/index.php/joe/article/download/2945/2491
Yuliana,  Y.  (2022).  Pentingnya  Kewaspadaan  Berinternet  untuk
Kesehatan  Mental  Anak  dan  Remaja. Jurnal  Ilmu  Medis  Indonesia ,
2 (1), 25–31. https://doi.org/10.35912/jimi.v2i1.1218