Pengaruh  Peran  Komite  Sekolah  dan  Paguyuban  Orang  Tua  Siswa  Terhadap Prestasi Sekolah Dasar di Kecamatan Karangsambung
Ratiningsih 1 , Mulyanto 2 , Rhini Fatmasari 3
1,3 Universitas Terbuka, 2 Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ratiningsih51@gmail.com
Article History received 18/06/2022 revised 02/07/2022 accepted 08/07/2022

## Abstract
Schools as educational units have an organizational structure that has their respective functions and roles in running the education system. One of the independent school institutions that work well with parents (community) is called the school committee.  One of its roles is to create high achieving  schools.  This  study  aims  to  determine  the  effect  of  school  committees  and  parents' associations  on  elementary  school  achievement.  This  research  is  a  quantitative  research. The population in this study were principals, school committees, teachers and guardians of elementary school students in Karangsambung District, while the research sample consisted of: 26 principals, 26  teachers,  13  school  committees,  and  13  student  guardians.  Data  collection  using questionnaires and data analysis using Pearson product moment correlation analysis techniques and multiple regression analysis. This study concludes: (1) the role of the school committee has a  positive  and  significant  influence  on  elementary  school  achievement,  (2)  the  parents' association has a positive and significant influence on elementary school achievement, and (3) the role of the school committee and community of people parents together have a positive and significant influence on elementary school achievement. Therefore, to create the maximum role of  school  committees  in  achieving  school  achievement,  it  is  expected  that  there  will  be participation from various parties as an effort to integrate roles through school committees. Keywords: The role of school committees, parents’ associations, and elementary school achievements.

## Abstrak
Sekolah  sebagai  satuan  pendidikan  memiliki  struktur  organisasi  yang  mempunyai  fungsi  dan peran  masing-masing  dalam  menjalankan  sistem  pendidikan.  Salah  satu  lembaga  mandiri sekolah yang bekerjasama dengan baik dengan orang tua siswa (masyarakat) bernama komite sekolah.  Salah  satu  perannya  adalah  mewujudkan  sekolah  yang  berprestasi.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh komite sekolah dan paguyuban orang tua siswa terhadap prestasi sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini  adalah  kepala  sekolah,  komite  sekolah,  guru  dan  wali  siswa  sekolah  dasar  di  Kecamatan Karangsambung, sedangkan sampel penelitian terdiri dari: 26 kepala sekolah, 26 guru, 13 komite sekolah,  dan  13  wali  siswa.  Pengumpulan  data  menggunakan  angket  dan  analisis  data menggunakan  teknik  analisis  korelasi  Pearson  product  moment  serta  analisis  regresi  ganda. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan: (1) peran komite sekolah memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi sekolah dasar, (2) paguyuban orang tua siswa memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap  prestasi sekolah  dasar, dan  (3)  peran komite sekolah  dan paguyuban orang tua siswa secara bersama-sama memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi sekolah dasar. Maka dari itu, untuk menciptakan peran komite sekolah yang maksimal dalam pencapaian prestasi sekolah, diharapkan adanya partisipasi dari berbagai pihak sebagai upaya mengintegrasikan peran melalui komite sekolah.
Kata kunci: Peran komite sekolah, paguyuban orang tua siswa, dan prestasi sekolah dasar.

## PENDAHULUAN
Tanggung jawab pendidikan tidak semata-mata dibebankan pada pihak sekolah saja,  namun  membutuhkan  kerjasama  yang  baik  dari  berbagai  ini  yang  terkait,  di antaranya adalah orang tua, masyarakat dan pemerintah (Sugawara & Nikaido, 2017) . Proses  pendidikan  yang  baik  memerlukan  peran komite  sekolah  dan  orang  tua  siswa dan  masyarakat  (Hayani,  2015).  Peran  komite  sekolah  diperlukan  untuk  membantu mewujudkan  sekolah  yang  berprestasi  (Mayarani  &  Nurhikmahyanti,  2014).  Komite sekolah memiliki peran dan fungsi dalam peningkatan mutu pendidikan. (Lestari, 2018). Peran  komite  sekolah  yaitu:  sebagai  badan  pertimbangan  (advisoy  agency),  badan pengontrol, (controlling agency), dan badan penghubung (mediator agency) (Mulyono & Pardjono, 2014).
Peran  paguyuban  orang  tua  siswa  diperlukan  untuk  membantu  mewujudkan sekolah yang berprestasi. Peran orang tua dan masyarakat adalah saling mendukung dan menunjang demi kamajuan sekolahnya. (Fahrizal, 2018). Peran paguyuban orang tua  siswa  yaitu  dalam  hal  dukungan,  mensosialisasi,  narasumber,  menginformasikan, pengadaan sumber belajar, bekerjasama, ide / gagasan (Oktavianingsih, 2018). Namun  pada  realitasnya  peran  keduanya  dirasa  masih  kurang.  Berdasarkan  studi pendahuluan  di  SD  Kecamatan  Karangsambung  diketahui  informasi  bahwa  peran komite  sekolah  dan  peran  paguyuban  orang  tua  siswa  dirasa  masih  kurang.  Bahkan dapat  dikatakan  pada  saat  ini  keberadaannya  belum  diberdayakan  secara  maksimal. Hal  ini  dapat  diketahui  dari  keterlibatan  komite  sekolah  ketika  sekolah  menyusun rencana program, baik komite sekolah maupun wali siswa masih pasif.
Berdasarkan pengamatan, diketahui bahwa orang tua siswa baik secara pribadi maupun  kelompok  dalam  hal  ini  adalah  paguyuban  orang  tua  siswa  belum  ada  yang memberikan  kontribusinya  secara  nyata  terhadap  suksesnya  pembelajaran  siswa  di sekolah. Bahkan sebagian besar orang tua siswa sangat kurang perhatiannya terhadap belajar putra-putrinya di rumah. (Hasil Observasi, pada tanggal 24 Mei 2020). Data  pada  beberapa  Sekolah  Dasar  yang  ada  di  kecamatan  Karangsambung menunjukkan bahwa hanya beberapa sekolah saja yang memperoleh prestasi 10 besar di  kecamatan.  Selanjutnya,  terkait  prestasi  akademik  maupun  prestasi  non  akademik sekolah  dasar  di kecamatan  Karangsambung juga  masih  sedikit. (Hasil Dokumentasi, pada tanggal 27 Mei 2020). Sehingga dapat dikatakan bahwa prestasi sekolah dasar di Karangsambung belum mencapai kata memuaskan.
Hasil  penelitian  Armansyah  (2009),  di  SMA  Negeri  Kota  Binjai  mengatakan bahwa  Komite  Sekolah  belum  mampu  melaksanakan  perannya  sebagai  pemberi pertimbangan,  sebagai  badan  penghubung,  sebagai  badan  pengontrol  dan  sebagai badan  penghubung.  Khusus  dalam  penggalangan  dukungan  dana  dari  masyarakat seperti  dunia  usaha/dunia  industri,  maupun  dari  tokoh  masyarakat  yang  peduli pendidikan,  Komite  Sekolah  hanya  memanfaatkan  sumber  dana  yang  berasal  dari bantuan orang tua siswa dengan pengutipan uang komite sekolah. Sedangkan menurut hasil  penelitian  yang  yang  dilakukan  oleh  Muryati  (2017),  mengatakan  bahwa  peran orang tua siswa sangat penting dalam mendukung pelaksanaan program pembelajaran di SDN Sabranglor No. 78 Jebres, Surakarta. Dukungan tersebut diberikan dalam bentuk finansial,  sarana  prasarana,  tenaga  dan  ketrampilan  dengan  memberikan  keahlian sesuai  yang  dimiliki  dalam  program  serta  dorongan  moril  berupa  peran  dalam memotivasi belajar dan membantu mengatasi persoalan siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) Menganalisis pengaruh peran Komite Sekolah  terhadap  Prestasi  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan  Karangsambung.  (2) Menganalisis pengaruh Paguyuban Orang Tua Siswa terhadap Prestasi Sekolah Dasar di Kecamatan Karangsambung. (3) Menganalisis pengaruh peran Komite Sekolah dan Paguyuban Orang Tua Siswa secara bersama-sama terhadap Prestasi Sekolah Dasar di Kecamatan Karangsambung.

## METODE
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Menurut Creswell (2018) metode penelitian  kuantitatif  merupakan  metode-metode  untuk  menguji  teori-teori  tertentu dnegan cara menguji hubungan antar variabel. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel independen, yaitu Peran Komite Sekolah (X1) dan Paguyuban Orang Tua Siswa (X2), serta satu variabel dependen yaitu Prestasi Sekolah (Y). Populasi dalam penelitian ini yaitu semua kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan wali siswa  sekolah  dasar  se-Kecamatan  Karangsambung,  yang  semuanya  berjumlah  780 orang.  Sedangkan  sampelnya  yaitu  78  orang,  dengan  rincian  26  kepala  sekolah,  26 guru,  13  komite  sekolah,  dan  13  wali  siswa  di  SD  N  se-Kecamatan  Karangsambung. Adapun dalam penentuan anggota sampel dengan cara random sampling.
Instrumen penelitian ini yaitu angket dan lembar dokumentasi. Lokasi penelitian di  SD  N  se-Kecamatan  Karangsambung.  Sedangkan  waktu  penelitian  ±  6  bulan, terhitung Juli s/d Desember 2020. Metode analisis data dilakukan dengan uji persyaratan analisis  data,  yaitu  uji  normalitas,  linieritas,  multikolinieritas,  autokorelasi  dan heterokedastisitas. Setelah semua uji persyaratan analisis data terpenuhi, dilanjutkan uji hipotesis  menggunakan  analisis  regresi  sederhana  dan  analisis  regresi  ganda.  Hal senada  diungkapkan  Indrianti  dan  Listiadi  (2021)  bahwa  ada  lima  pengujian  pra-riset yakni, Uji Normalitas, Linearitas, Kolinearitas, Autokorrelasin, dan Heteroskedastisitas. Setelah prasayarat terpenuhi, dilanjutkan ke pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linear berganda.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pengaruh Peran Komite Sekolah terhadap Prestasi Sekolah Dasar di Kecamatan Karangsambung
Komite sekolah merupakan organisasi yang dibentuk di setiap satuan pendidikan untuk bersama-sama membangun sekolah sesuai dengan visi, misi dan tujuan sekolah, khususnya  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan  sehingga  sekolah  tesebut berprestasi  sesuai  dengan  apa  yang  diharapkan  masyarakat  (Hidayati,  2018).  Komite sekolah merupakan lembaga mandiri yang membantu mengarahkan sekolah khususnya dalam mengoptimalkan mutu pendidikan sehingga sekolah tesebut berprestasi sesuai dengan apa yang diharapkan masyarakat (Raberi, et al., 2020). Hasil analisis deskriptif menunjukkan  bahwa  skor  perolehan  Peran  Komite  Sekolah  pada  kriteria  sangat  baik 48,84% dan kriteria baik 46,51%. Sedangkan untuk kriteria cukup 4,65%.
Peran  komite  sekolah  adalah  sebagai  pemberi  pertimbangan,  pendukung  dan mediator (Sagala, 2009). Sedangkan untuk fungsinya, komite sekolah berfungsi sebagai mendorong  tumbulnya  perhatian  dan  komitmen  masyarakat,  bekerja  sama  dengan masyarakat,  menampung  dan  manganalisis  pendapat  masyarakat  dan  memberi masukan  dan  pertimbangan  (Susanto  &  Wuradji,  2015).  Peran  komite  sekolah diperlukan untuk membantu mewujudkan sekolah yang berprestasi.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  diketahui  bahwa  Peran  Komite  Sekolah mempunyai korelasi yang positif dengan Prestasi Sekolah Dasar. Positif artinya searah, maksudnya semakin tinggi peran komite sekolah, maka semakin tinggi prestasi sekolah. Hal  tersebut  terbukti  dari  perolehan  koefisien  regresi  sebesar  0,487  dan  konstanta sebesar 74,601. Maka dapat digambarkan persamaan regresi Y = 74,601 + 0,487 X1. Ini  berarti  bahwa  jika  peran  Komite  Sekolah  meningkat  1  point,  maka  keberhasilan prestasi Sekolah Dasar akan meningkat sebesar 0,487 point.
Selanjutnya,  untuk  menguji  apakah  satu  variabel  independen  (X1)  secara  parsial mempunyai  pengaruh  terhadap  variabel  dependen  (Y),  maka  digunakan  Uji  t. Berdasarkan  hasil  analisis,  diketahui  bahwa  nilai  Sig  =  0,001  <  α  =  0,050,  maka  Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, hipotesis pertama yang d inyatakan “Terdapat
pengaruh positif peran Komite Sekolah terhadap prestasi Sekolah Dasar di Kecamatan Karangsambung”  adalah  terbukti  kebenarannya.  Adapun  r2  (r  square  atau  korelasi koefisien) sebesar 19 % menunjukkan kontribusi yang disumbangkan X1 kepada Y.
Hasil  temuan  penelitian  ini  sejalan  dengan  teorinya  Haryanto  (2008)  yang menyatakan bahwa “Komite Sekolah merupakan badan mandiri untuk mewadahi peran serta  masyarakat  dalam  upaya  peningkatan  penyelenggaraan  dan  mutu  pendidikan.” Selanjutnya juga se jalan dengan teorinya Lestari (2018) menyimpulkan bahwa “Komite sekolah  memiliki  peran  dan  fungsi  dalam  peningkatan  mutu  pendidikan.”  Dengan demikian,  maka  sekolah  perlu  mengoptimalkan  peran  komite  sekolah.  Peran  komite sekolah sebagai badan pertimbangan (advisoy agency), badan pengontrol, (controlling agency),  dan  badan  penghubung  (mediator  agency)  terbukti  mampu  meningkatkan prestasi sekolah dasar di Kecamatan Karangsambung.

## Pengaruh  Paguyuban  Orang  Tua  Siswa  terhadap  Prestasi  Sekolah  Dasar  di Kecamatan Karangsambung
Paguyuban orang tua siswa merupakan suatu bentuk ikatan kebersamaan bapak ibu atau wali siswa karena berada pada lingkungan, situasi, kondisi, serta tujuan yang sama.  Paguyuban  khususnya  dalam  kepengurusan  dibentuk  sesuai  dengan keperluannya masing-masing dengan cara musyawarah. Peran dari paguyuban orang tua siswa merupakan cermin dari peran orang tua siswa yang ditampung dalam sebuah wadah yaitu perkumpulan atau paguyuban (Ikhsan, et al., 2019).
Paguyuban  orang  tua  siswa  diperlukan  untuk  membantu  mewujudkan  sekolah  yang berprestasi.  Paguyuban  orang  tua  siswa  mengacu  pada  peran  orang  tua  siswa  yang meliputi: (a) Memberikan dukungan dalam pelaksanaan belajar mengajar disekolah; (b) Berpartisipasi  aktif  dalam  mensosialisasikan  kegiatan  sekolah;  (c)  Bersedia  menjadi narasumber  sesuai  dengan  keahlian  dan  profesi  yang  dimiliki;  (d)  Menginformasikan nilai-nilai  positif  dari  pelaksanaan  kegiatan  sekolah  kepada  masyarakat  luas;  (e) Bekerjasama dengan komite sekolah atau pihak lain dalam pengadaan sumber belajar; (f)  Aktif  bekerjasama  dengan  guru  dalam  proses  pembelajaran  untuk  anak  yang mempunyai  kebutuhan  khusus;  dan  (g)  Aktif  dalam  memberikan  ide/gagasan  dalam rangka  meningkatkan  kualitas  pembelajaran  (Marini,  2016).  Hasil  analisis  deskriptif menunjukkan  bahwa  peran  Paguyuban  Orang  tua  Siswa  pada  Sekolah  Dasar  di kecamatan Karangsambung kebupaten Kebumen provinsi Jawa Tengah dengan kriteria sangat baik 46,51%, kriteria baik 47,67%, dan kriteria cukup 5,81%.
Paguyuban  merupakan  bentuk  kelompok  sosial  yang  ada  di  masyarakat  yang mempunyai  ikatan  darah  dan  hubungan  kekerabatan  dan  kekeluargaan  sehingga  di antara anggotanya memiliki rasa saling memiliki dengan anggota satu sama lainnya dan memiliki tujuan yang baik dan mempunyai manfaat untuk semua anggotanya dan semua orang  (Silalahi,  et  al.,  2016).  Paguyuban  orang  tua  siswa  di  setiap  sekolah  bertujuan untuk menciptakan relasi yang kondusif antara guru atau wali kelas dengan orang tua siswa di sekolah dasar.
Peran  Paguyuban  Orang  Tua  Siswa  memiliki  korelasi  yang  positif  dengan Prestasi  Sekolah  Dasar.  Positif  artinya  searah,  maksudnya  semakin  tinggi  peran paguyuban orang tua siswa, maka semakin tinggi prestasi sekolah. Hal tersebut terbukti dari perolehan koefisien regresi sebesar 1,156 dan konstanta sebesar 89,054 dengan persamaan  regresi    Y  =  86,698  +  1,156  X2.  Ini  berarti  bahwa  jika  peran  Paguyuban Orangtua  Siswa  meningkat  1  point,  maka  keberhasilan  prestasi  Sekolah  Dasar  akan meningkat sebesar 1,156 point.
Selanjutnya, untuk menguji apakah satu variabel independen (X2) secara parsial mempunyai  pengaruh  terhadap  variabel  dependen  (Y),  maka  digunakan  Uji  t. Berdasarkan  hasil  analisis,  diketahui  bahwa  nilai  Sig  =  0,002  <  α  =  0,050,  maka  Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, hipotesi s pertama yang dinyatakan “Terdapat
pengaruh positif peran Paguyuban Orang Tua Siswa terhadap prestasi Sekolah Dasar di Kecamatan Karangsambung” adalah terbukti kebenarannya. Adapun r2 (r square atau korelasi  koefisien)  sebesar  17,2  %  menunjukkan  kontribusi  yang  disumbangkan  X2 kepada Y.
Hasil  temuan  penelitian  ini  sesuai  dengan  teorinya  Fahrizal  (2018),  yang menyatakan  bahwa  “Peran  orang  tua  dan  masyarakat  adalah  saling  mendukung  dan menunjang  demi  kamajuan  sekolahnya.”  Selanjutnya  juga  sesuai  dengan  teorinya Pramana  (2016)  mengatakan  bahwa  “Paguyuban  orang  tua  siswa  di  setiap  sekolah yakni  perkumpulan  orang tua/wali  siswa  yang  berguna  untuk  ikut  serta meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran di sekolah.”
Dengan  demikian,  maka  keberadaan  paguyuban  orang  tua  siswa  perlu diperhatikan  dengan  baik.  Peran  paguyuban  orang  tua  siswa  dalam  hal  dukungan, mensosialisasi, narasumber, menginformasikan, pengadaan sumber belajar, bekerjasama,  ide  /  gagasan  terbukti  dapat  membantu  dalam  meningkatkan  prestasi sekolah dasar di Kecamatan Karangsambung.

## Pengaruh  Peran  Komite  Sekolah  dan  Paguyuban  Orang  Tua  Siswa  secara bersama-sama terhadap Prestasi Sekolah Dasar di Kecamatan Karangsambung
Prestasi sekolah dasar merupakan hasil usaha yang telah dicapai sekolah dasar, melalui  ketekunan  dan  kerja  keras  yang  dilakukan  dan  menghasilkan  perubahan. Prestasi  sekolah  dasar dapat  diraih  setelah  adanya  suatu  usaha  yang  dilakukan  oleh semua  warga  sekolah  untuk  memperoleh  hasil  yang  baik  (Suwardi  &  Farnisa,  2018). Proses pendidikan yang baik, memerlukan peran komite sekolah dan orang tua siswa serta masyarakat. (Umaedi, 2010). Prestasi sekolah dasar mencakup prestasi akademik dan  non-akademik  di  sekolah  dasar,  khususnya  di  Kecamatan  Karangsambung  yang tertuang dalam program-progam penilaian sekolah.
Peran Komite Sekolah dan Paguyuban Orang Tua Siswa secara bersama-sama memiliki  korelasi  positif  dengan  Prestasi  Sekolah  Dasar.  Positif  artinya  searah, maksudnya semakin tinggi peran komite sekolah dan paguyuban orang tua siswa, maka semakin tinggi prestasi sekolah. Hal tesebut diperoleh persamaan regresi berganda Y = 58,067  +  0,819  X1  +  0,365  X2.  Ini  berarti  bahwa  jika  peran  Komite  Sekolah  dan Paguyuban  Orang  tua  Siswa  tidak  ada,  maka keberhasilan  Prestasi  Sekolah  sebesar 58,067, dan jika peran Komite Sekolah meningkat satu point maka keberhasilan Prestasi Sekolah  akan meningkat  sebesar  0,819,  serta  jika  peran  Paguyuban  Orangtua  Siswa meningkat satu point maka keberhasilan Prestasi Sekolah akan meningkat pula sebesar 0,365.
Selanjutnya, untuk menguji apakah satu variabel independen (X1 dan X2) secara parsial mempunyai pengaruh terhadap variabel dependen (Y), maka digunakan Uji F. Berdasarkan  hasil  analisis,  diketahui  bahwa  nilai  Sig  =  0,001  <  α  =  0,050,  maka  Ho ditolak dan Ha diterima. Den gan demikian, hipotesis pertama yang dinyatakan “Terdapat pengaruh  positif  peran  Komite  Sekolah  dan  Paguyuban  Orang  Tua  Siswa  terhadap prestasi Sekolah Dasar di Kecamatan Karangsambung” adalah terbukti kebenarannya. Adapun R2 (R square atau korelasi koefisien) sebesar 26,5 % menunjukkan kontribusi yang disumbangkan X1 dan X2 kepada Y.
Dengan  demikian,  temuan  hasil  penelitian  ini  dapat  menguatkan  teori-teori sebelumnya. Hasil temuan penelitian ini secara khusus sesuai dengan teorinya Haryanto (2008);  Lestari  (2018);  Fahrizal  (2018);  dan  Pramana  (2016)  sebagaimana  telah dikemukakan  di  depan.  Hal  tesebut  karena  Peran  Komite  Sekolah  dan  Paguyuban Orang Tua Siswa secara bersama-sama memang memiliki korelasi dan pengaruh yang positif terhadap Prestasi Sekolah Dasar di Kecamatan Karangsambung.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, maka penulis dapat menyimpulkan berdasarkan focusnya peran  komite  sekolah  memiliki  pengaruh  positif  terhadap  prestasi  sekolah  dasar  di Kecamatan  Karangsambung,  terbukti  dari  nilai Sig =  0,001  <  α  =  0,050. Adapun nilai koefisien korelasi (r2) = 0,190 atau berkontribusi sebesar 19 %. Paguyuban Orang Tua Siswa  memiliki  pengaruh  positif  terhadap  Prestasi  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan Karangsambung,    terbukti  dari  nilai  Sig  =  0,002  <  α  =  0,050.  Adapun  nilai  koefisien korelasi  (r2)  =  0,172  atau  berkontribusi  sebesar  17,2  %.  Peran  komite  sekolah  dan paguyuban orang tua siswa secara bersama-sama memiliki pengaruh positif terhadap prestasi sekolah d asar, terbukti dari nilai Sig = 0,001 < α = 0,050. Adapun nilai koefisien korelasi (R2) = 0,265 atau berkontribusi sebesar 26,5 %.

## DAFTAR PUSTAKA
Armansyah. (2009). Peranan dan Pemberdayaan Komite Sekolah dalam
Penyelenggaraan  Pendidikan  SMA  Negeri  di  Kota  Binjai .  Tesis  Magister, Universitas Sumatera Utara.
Creswell.  (2018). Research  design:  Qualitative,  quantitative,  and  mixed  methods approaches . Sage Publication. Fahrizal,  Z.  (2016). QuoVaadis  Pendidikan  Indonesia  Refleksi  Hari  Guru Nasional. Serang:  Guepedia  Rasyid,  H.  dan  Mansyur.  (2009). Penilaian  Hasil Belajar . Bandung: CV Wacana Prima. Haryanto,  A.  (2008). Komite  Sekolah  Sejarah  dan  Prospeknya  di  Masa Depan. Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Hayani,  N.  (2015).  Peran  komite  sekolah  dalam  pembiayaan  pendidikan. Manajer Pendidikan , 9 (2), 315 –327.
https://repository.ump.ac.id/312/3/BAB%20II_LANANG%0PRAMANA_PGSD %2716.pdf.
Hidayati,  N.  N.  (2018).  Upaya  Komite  Sekolah  dalam  Meningkatkan  Prestasi Madrasah  Ibtidaiyah  Miftahul  Huda  Kaliboto  Kabupaten  Kediri. Jurnal Pendidikan Dalam Studi Keislaman, 8(3).
Ikhsan, A., Nurochmah, A., & Mus, S. (2019). Pengelolaan paguyuban kelas. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 4 (1), 25-32.
Indrianti, E. D., & Listiadi, A. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar, dan  Kesejahteraan  Guru  Terhadap  Minat  Menjadi  Guru  Akuntansi.  Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(1), 13 –24.
https://doi.org/10.26740/jpak.v9n1.p13-24
Lestari,  T.A.  (2018). Peran Komite Sekolah  dan Paguyuban Wali Murid  Terhadap Mutu  Madrasah  di  MIM  Limbangan .  Diunduh  29  November  2019  dari  situs World Wide Web: https://repository.ump.ac.id/eprint/7476
Marini, A. (2016). Manajemen Pendidikan Teori dan Aplikasinya. Yogyakarta: Ombak.
Mayarani,  S.,  &  Nurhikmahyanti,  D. (2014).  Peran  Komite  Sekolah  dalam  Pengadaan Sarana  dan  Prasarana  di  SD  Negeri  Pucang  IV  Sidoarjo. Jurnal  Inspirasi Manajemen Pendidikan , 4 (4), 163 –176.
Mulyono,  W.  D.,  &  Pardjono.  (2014).  Peran  Komite  Sekolah  dalam  Penyelenggaraan Pendidikan SMK Di Kabupaten Lamongan, Jawa Timur. Jurnal Pendidikan Vokasi ,
4 (3), 391 –404.
Muryati.  (2017). Pemberdayaan  Orang  Tua  Siswa  dalam  Meningkatkan  Mutu Pembelajaran  di  SDN  Sabranglor  No.  78  Surakarta . Tesis  Magister,  Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Oktavianingsih,  E.  (2018).  Pengembangan  Program  Pelibatan  Orangtua  dalam Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Care & Education , 1 (2), 1 –15. Pramana,  L.  (2016). Peran  Paguyuban  Orang  Tua  Siswa  dalam  Pengembangan Sekolah  Melalui  Manajemen  Berbasis  Sekolah  (MBS)  di  Sekolah  Dasar . Diunduh 29 Novmber 2019 dari situs World Wide Web:
Raberi, A., Fitria, H., & Fitriani, Y. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Peran Komite Sekolah terhadap Kinerja Guru. Jurnal Al-Qiyam , 1 (2), 11 –20. Sagala,  Syaiful.  (2009). Kemmapuan  professional  guru  dan  tenaga  kependidikan.
Bandung: Alfabeta.
Silalahi,  R.,  Yanzi,  H.,  &  Nurmalisa,  Y. (2016).  Peranan  Punguan  Parsahutaon  dalam Pelestarian Sistem Kekerabatan pada Masyarakat Batak Perantau . Jurnal Kultur Demokrasi, 4(2).
Sugawara,  E.,  &  Nikaido,  H.  (2017).  Manajemen  Keuangan  dan  Pembiayaan Pendidikan.  In Antimicrobial  Agents  and  Chemotherapy (Vol.  58,  Issue  12,  pp. 7250 –7257). https://doi.org/10.1128/AAC.03728-14
Susanto, R. P., & Wuradji. (2015). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja, Guru,  Komite  Sekolah  terhadap  Keefektifan  SDN  Se-Kecamatan  Mlati. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan , 3 (2), 250 –263.
Suwardi,  I.,  &  Farnisa,  R.  (2018).  Hubungan  peran  guru  dalam  proses  pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar , 3 (2), 181-202. Umaedi. (2010). Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Universitas Terbuka.