## Inovasi Penggunaan Canva Edu dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif Anak Usia Dini pada Guru PAUD
Pujiarto 1 , Rachmasari Aulia 2 , Nina Afrianti 3 , Nurhasanah Canna 4 , Nurhasanah 5 , Iis Ismawati 6 , Erma Catur Wulansari
7 , Maimunah 8 1,2,3,4,5,6,7,8 Universitas Panca Sakti Bekasi, Indonesia
E-mail: rachmasari.aulia78@gmail.com
Article History: Submission: 2024-01-17 || Accepted: 2024-03-15 || Published: 2024-03-20 Sejarah Artikel: Penyerahan: 2024-01-17 || Diterima: 2024-03-15 || Dipublikasi: 2024-03-20

## Abstract
The use of the Canva Edu technology application that is currently developing is still not evenly used by PAUD educators  in  the  Bekasi  Regency  area:  This  is  due  to  the  limited  knowledge  and  skills  possessed  by  PAUD educators.   Based on this, we Pancasakti University Early Childhood Education Postgraduate students want to contribute to the development of early childhood education through a community service program. The Drills &  Practice  method  is  used  to  improve  skills  or  strengthen  mastery  of  concepts  in  this  learning  media development assistance activity with Canva Edu. This activity aims to make PAUD teachers have knowledge and skills in using the Canva Education application. The service activities were carried out for one month from November  2  to  December  2,  2023,  which  began  with  the  Canva  Edu  Workshop  on  November  2,  2023.  The participants  of  the  activity  were  attended  by  91  educators  at  Ulil  Albab  Kindergarten,  Waringin  Kurung District,  Bekasi  Regency.  This  supports  them  to  develop  interactive  learning  media  for  their  students.  The results obtained after the teachers attended this workshop and mentoring were 96.6% of teachers understood and were able to use the Canva application, especially in making children's storybooks.
Keywords: Canva Education, Learning Media, Interactive, PAUD.

## Abstrak
Penggunaan  aplikasi  teknologi  Canva  Edukasi  yang  saat  ini  sedang  berkembang  masih  belum  digunakan secara  merata  oleh  para  pendidik  PAUD  di  wilayah  Kabupaten  Bekasi:  Hal  ini  dikarenakan  keterbatasan pengetahuan  dan  keterampilan  yang  dimiliki  oleh  para  pendidik  PAUD.      Berdasarkan  hal  tersebut,  kami mahasiswa  Pascasarjana  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  Universitas  Pancasakti  ingin  memberikan  kontribusi dalam  pengembangan  pendidikan  anak  usia  dini  melalui  program  pengabdian  kepada  masyarakat.  Metode Drills & Practice digunakan untuk meningkatkan keterampilan atau memperkuat penguasaan konsep dalam kegiatan  pendampingan  pengembangan  media  pembelajaran  dengan  Canva  Edu  ini..  Kegiatan  ini  bertujuan agar para guru PAUD memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan aplikasi Canva Education. Kegiatan pengabdian dilakukan selama satu bulan sejak tanggal 2 November hingga tanggal 2 Desember 2023, yang  dimulai  dari  Workshop  Canva  Edu  pada  tanggal  2  November  2023.  Peserta  kegiatan  dihadiri  oleh  91 orang pendidik di TK Ulil Albab Kecamatan Waringin Kurung Kabupaten Bekasi. Hal ini mendukung mereka untuk mengembangkan media pembelajaran yang interaktif bagi anak didiknya. Hasil yang diperoleh setelah para guru mengikuti workshop dan mentoring ini adalah 96,6% guru memahami dan mampu menggunakan aplikasi Canva, khususnya dalam pembuatan buku cerita anak.
Kata kunci: Canva Pendidikan, Media Pembelajaran, Interaktif, PAUD.
This is an open access article under the CC BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Pendidikan  Anak  Usia  Dini  (PAUD)  merupakan  jenjang  pendidikan  sebelum  masuk  jenjang pendidikan dasar. Pendidikan anak usia dini adalah upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak  lahir  sampai  dengan  usia  enam  tahun  yang  dilakukan  melalui  pemberian  rangsangan pendidikan  untuk  membantu  pertumbuhan  dan  perkembangan  jasmani  dan  rohani  agar  anak
memiliki  kesiapan  dalam  memasuki  pendidikan  lebih  lanjut.  PAUD  yang  berkualitas  tentunya didukung  oleh  Guru  dan  Tenaga  Kependidikan  (GTK)  yang  berkompeten.  Jumlah  guru  PAUD semakin hari semakin bertambah, namun untuk mengetahui guru tersebut berkualitas dan mampu menguasai  teknologi  yang  berintelektual  masih  sedikit.  Dalam  mengetahui  satuan  PAUD  yang memiliki kualitas dalam teknologi dapat diketahui melalui cara guru menggunakan sumber belajar sebagai media pembelajaran yang digunakan lembaga PAUD tersebut.
Seiring perkembangan zaman, teknologi informasi dan komunikasi (TIK), banyak bidang yang memanfaatkan  perkembangan  (Rabbani  &  Najicha,  2023)  tersebut  untuk  mempermudah  suatu pekerjaan  dalam  bidangnya  tak  terkecuali  dalam  bidang  pendidikan.  Pendidikan  sekarang  ini banyak  memanfaatkan  teknologi  guna  untuk  mempermudah  pekerjaan  para  pendidik  dan  untuk meningkatkan  kualitas peserta didik  supaya  bisa  berkembang  dan mendapatkan  hasil  yang  lebih baik.  Menurut  Yuberti  (2015,  hlm.  149)  “Penerapan  teknologi  pendidikan  dalam  pembelajaran dimaksudkan  agar  belajarlebih  efektif,  efisien,  dan  lebih  bermakna  bagi  kehidupan  orang  yang belajar.  Istilah  dari  teknologi  pendidikan  sering  kali  dihubungkan  dengan  teori  belajar  dan pembelajaran”. (Mulyani & Haliza, 2021)
Berdasarkan  masalah  dan  fenomena  di  atas  terdapat  Guru  PAUD  yang  belum  menggunakan dan memanfaatkan sarana pembelajaran  yang berbasis ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) melalui  survei  yang  kami  berikan  kepada  peserta  dan  hampir  kurang  lebih  50%,  maka  hal  ini menjadi dasar kami sebagai mahasiswa Pascasarjana Program Magister Pendidikan Anak Usia Dini Universitas  Panca  Sakti  Bekasi  untuk  memberikan  pengarahan,  bimbingan  dan  pendampingan dalam  peningkatan  keterampilan  guru  untuk  dalam  mengembangkan  media  pembelajaran interaktifmelaluipenggunaan  aplikasi  Canva  Edu  atau  Canva  Pendidikan.  Kegiatan  ini  dilakukan dalam  rangka  pengabdian  kepada  masyakarat  yang  ditujukanpada  Guru  PAUD  di  sebagian kecamatan  wilayah Kabupaten Bekasi.
Upaya untuk memfasilitasi  keingintahuan para pendidik PAUD di Kabupaten Bekasi terutama tentang  apa  dan  bagaimana  pemanfaatan  penggunaan  aplikasi  Canva  Pendidikan  dalam mengembangkan  media  pembelajaran  yang  interaktif  bagi  anak  usia  dini,  maka  kami  mahasiswa semester  III  Magister  PAUD  Universitas  Panca  Sakti  Bekasi  menyelenggarakan  Kegiatan Pengabdian  Kepada  Masyarakat  berupa  workshop  dengan  tema INGIN  KE  CAFE  PAUD (Inovasi Penggunaan    Canva  Edu  Dalam  Mengembangkan  Media  Pembelajaran  Interaktif  Anak  Usia  Dini) pada Guru Paud di sebagian kecamatan Kabupaten Bekasi Jawa Barat. Kegiatan ini diselenggarakan di TKIT Ulul Albab, Kecamatan Kedung Waringin, Kabupaten Bekasi, Jawa Barat.

## II. METODE PELAKSANAAN
Metode  Drills  &  Practice  digunakan  untuk  meningkatkan  keterampilan  atau  memperkuat penguasaan  konsep  dalam  kegiatan  pendampingan  pengembangan  media  pembelajaran  dengan Canva  Edu  ini.  Metode  latihan  juga  dianggap  sebagai  metode  mengajar  yang  efektif  untuk membangun  kebiasaan  yang  baik  dan  juga  sebagai  cara  untuk  mendapatkan  ketelitian, ketangkasan,  kesempatan,  dan  kemampuan  (Watini,  2020).  Metode  ini  menekankan  latihan berulang  dan  tugas  (resitasi),  yang  melibatkan  beberapa  komponen:  pengulangan,  pembacaan, pengujian, dan pemeriksaan. Data yang dikumpulkan melalui studi literatur yang berkaitan dengan kegiatan  penelitian  membantu  metode  deskriptif.  Data  digunakan  untuk  memeriksa  kondisi, khususnya bagaimana para pendidik PAUD menggunakan dan mengoperasikan aplikasi canva edu sebagai media pembelajaran di lingkungan sekolah.
Bekerja  sama  dengan  IGTKI  Kabupaten  Bekasi,  Workshop  Inovasi  Penggunaan  Canva  Edu dalam  Mengembangkan  Media  Pembelajaran  Interaktif  Anak  Usia  Dini  pada  Guru  PAUD  ini diselenggarakan.  Kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  selama  satu  bulan  terhitung  sejak  tanggal  2 November  2023  sampai  dengan  2  Desember  2023.  Kegiatan  pengabdian  dimulai  dari  workshop yang  dihadiri  oleh  91  orang  pendidik  PAUD  yang  ada  di  Kabupaten  Bekasi  berlangsung  pada tanggal  2  November  2023,  di  TKIT  Ulul  Albab  Kecamatan  Kedung  Waringin  Kabupaten  Bekasi. Setelah  tim  PKM  memberikan  materi,  semua  peserta  melakukan  praktek  langsung  dalam penggunaan  aplikasi  Canva  Edu.  Kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  melalui  tanya  jawab,  praktik penggunaan  aplikasi  Canva  Edu,  presentasi  materi  oleh  mahasiswa  PKM,  dan  penguatan  dosen pembimbing.
Pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  dalam  tiga  tahap.  Pertama,  perencanaan  kegiatan
dilakukan. Ini mencakup pembuatan proposal dan koordinasi langsung dengan mitra kerja, seperti ketua  IGTKI  Kota  Bekasi  dan  Kepala  Dinas  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Kota  Bekasi,  mengenai jadwal,  lokasi,  dan  tujuan  workshop.  Selanjutnya,  persiapan  administrasi,  yang  mencakup persiapan  surat-surat  terkait  kegiatan  PKM  dan  materi  yang  akan  dipaparkan  selama  workshop. Ketiga,  tahap  pendampingan,  peserta  pengabdian  masyarakat  mendampingi  peserta  workshop dalam  menggunakan  aplikasi  Canva  Edu.  Terakhir,  tim  PKM  melakukan  evaluasi.  Tujuan  dari evaluasi ini adalah untuk mengetahui apa yang kurang dan salah dalam pelaksanaan kegiatan agar dapat  dilakukan  penyempurnaan.  Untuk  mengetahui  seberapa  baik  tujuan  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  tercapai,  proses  evaluasi  dilakukan  kepada  peserta  melalui  kegiatan  postest dan pertemuan Zoom.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian  masyarakat  dengan tema “ INGIN  KE  CAFE  PAUD (Inovasi  Penggunaan Canva Edu Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Interaktif Anak Usia Dini) pada Guru PAUD di  sebagian  kecamatan  Kabupaten  Bekasi  Jawa  Barat .”  dilaksanakan  pada  hari  Kamis,    tanggal  2 bulan November  tahun  2023 yang di laksanakan dengan protokol ketat dan di laksanakan dengan metode  workshop, pendampingan online (melalui WAG dan zoom meeting) serta pendampingan tatap  muka.  Adapun  pelaksanaan  kegiatan  ini  terdiri  dari  (1)  Regestrasi  Peserta,  (2)  Acara Pembukaan diawali dengan pembacaan ummul Alquran dan Lagu Indonesia Raya serta lagu Mars Universitas  Panca  Sakti  Bekasi,  (3)  Laporan  Panitia  dan  Sambutan  Tuan  Rumah  sekaligus  Ketua Yayasan  TKIT  UlulAlbab  tempat  penyelenggaraan  PKM,  (4)  Sambutan  dan  membuka  acara  oleh Bunda  Paud  sekaligus  Kepala  Desa  Kedung  Waringin,  (5)  Pemberian  kenang-kenangan,  (6) Penjelasan  Teknis  Workshop  dan  sekaligus  Pretes  yang  dilaksanakan  dengan  menggunakan Geogleform  dengan  aplikasi  Canva  Edu,(Rahmaniah  et  al.,  2021)  (7)  Dilanjutkan  pengantar, sambutan  dan penguatan oleh Dosen pembimbing oleh bapak Dr. Pujianto, M.Pd, (8) Dilanjutkan dengan Materi- materi oleh mahasiswa PKM diantaranya, Media Pembelajaran Interaktif pada AUD, Buku  aktifitas  dan  buku  cerita,  Pengenaan  Canva,  dan  Praktek  membuat  buku  cerita  untuk  anak usia  dini  dengan  menggunakan  Canva,  (9)  Peserta  melakukan  Postes,  (10)  Penutupan  dan  Foto Bersama.
Hasil  dari  workshop  yang  dilaksanakan  mulai  dari  tanggal  2  November  sampai  dengan    11 November 2023 yang dapat dilihat adalah dengan adanya peningkatan kompetensi peserta seperti mengetahui  tentang  definisi  dan  ciri  media  pembelajaran  interaktif  untuk  anak  usia  dini, mengetahui dan dapat membuat buku cerita bergambar berdasarkan tema, mengenal dan mampu menggunakan  aplikasi  canva  Edu  serta  mampu  membuat  buku  cerita  dengan  menggunakan aplikasi  canva  edu.  Pembuatan  buku  cerita  ini  disesuaikan  dengan  kebutuhan  lembaga  masing- masing dengan tetap menggunakan aplikasi canva edu.

## Gambar 1. Peserta Workshop Canva edu
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada Guru-Guru PAUD Se-Kabupaten Bekasi yang mengikuti workshop, diketahui bahwa sebelum pelaksanaan workshop, hanya Mengetahui aplikasi canva  saja,  tapi  tidak  mengetahui  cara  penggunaan  dan  pengunduhan  serta  menginstal  dalam penggunaanya  sebesar  80%.  Dan  guru  tidak  mengetahui  sama  sekali  dalam penggunaan maupun pengunduhan  aplikasi  dengan  menggunakan  fitur-  fitur  nya  sebesar  20  %.  Pada  indikator  Guru dapat memahami pengertian media pembelajaran secara benar sebagai jenis media belajara visual yang  digunakan  dalam  proses  belajar  mengajar  untuk  mencapai  tujuan  belajar  anak  usia  dini
didapat  bahwa  sebesar  62,2%  guru  yang  memahami  hal  tersebut,  dan  37,8%  guru  memahami media belajar sebagai pengertian suatu media yang digunakan sebagai kelengkapan guru di satuan PAUD.  Mengenai  pemahaman  pengenalan  Literasi  awal  pada  anak  usia  dini  melalui  pertanyaan anak  mampu  mengenal  buku  melalui  sampul  dan  mendengarkan  cerita,  didapat  bahwa  70,3% menjawab dengan salah dan sebesar 29,7% menjawab benar.
Tabel 1. Hasil Pretest Peserta Workshop No Indikator Jumlah % 1 Pengertian tentang media pembelajaran 34 37,8 % 2 Pemahaman mengenai penggunaan aplikasi dan fitur- fitur dalam menggunakan media digital Canva Edu 19 20 % 3 Pemahaman manfaat dari media pembelajaran digital dapat meningkatkan literasi awal anak usia dini 27 29,7 %
Berdasarkan hasil pretest, diketahui bahwa indikator pengertian tentang media pembelajaran terdapat  34  orang  peserta  atau  37,8%  dari  seluruh  peserta  yang  hadir  sebanyak  91  orang. Kemudian  pada  indikator  Pemahaman  mengenai  penggunaan  aplikasi  dan  fitur-  fitur  dalam menggunakan  media  digital  Canva  Edu  terdapat  19  orang  dengan  persentase  sebesar  20%  dari seluruh peserta yang hadir. Indikator pemahaman manfaat  dari media pembelajaran digital dapat meningkatkan literasi awal anak usia dini sebanyak 27 peserta dengan persentase sebesar 29,7%. Sedangkan hasil yang terlihat sesudah pelaksanakan workshop terhadap guru PAUD di Kecamatan Kedung Waringin kabupaten Bekasi dapat dilohat di tabel 2 berikut.
Tabel 2. Hasil Post Test Peserta Workshop No Indikator Jumlah % 1 Pengertian tentang media pembelajaran 78 86,2 % 2 Pemahaman mengenai penggunaan aplikasi dan fitur- fitur dalam menggunakan media digital Canva Edu 87 96,6 % 3 Pemahaman manfaat dari media pembelajaran digital dapat meningkatkan literasi awal anak usia dini 84 93,1 %
Pada  tabel  2  dapat  dilihat  bahwa  terdapat  peningkatan  pemahaman  peserta  workshop  pada indikator  Pengertian  tentang  media  pembelajaran  sebanyak  86,2%  atau  sebanyak  78  orang peserta.  Kemudian  pada  indikator  Pemahaman  mengenai  penggunaan  aplikasi  dan  fitur-  fitur dalam menggunakan media digital Canva Edu didapat hasil sebanyak 87 orang peserta atau 96,6%. Indikator Pemahaman manfaat dari media pembelajaran digital dapat meningkatkan literasi awal anak  usia  dini  sebanyak  84  peserta  dengan  jumlah  persentase  sebesar  93,1%.  Berdasarkan  hasil post-test,  dapat  dilihat  peningkatan  pemahaman  seluruh  peserta  workshop  tersebut  sangat  baik dibandingkan hasil pretest yang dilakukan sebelum workshop dilakukan.

## IV. SIMPULAN DAN SARAN

## A. Simpulan
Berdasarkan  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  yang  merupakan  salah  satu  Tri Dharma Perguruan Tinggi ini, berdasarkan hasil pelaksanaan tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan  workshop  yang  dilakukan  pada  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  pada  guru- guru  PAUD  di  kecamatan  Kedung  Waringin  memperlihatkan  hasil  yang  baik  sekali  sehingga guru-guru  tersebut  mendapatkan  pengetahuan  terbaru  dalam  menghadapi  globalisasi  yang harus diikutkan untuk pengembangan diri mereka dalam hal dunia pendidikan agar anak-anak didik PAUD menjadi anak-anak yang berkualitas.

## B. Saran
Seluruh kegiatan sosial kemasyarakatan ini mampu membantu peningkatan kemampuan dan keterampilan melaksanakan Metode Pembelajaran Canva Edu bagi pendidik dan senantiasa berguna bagi masyarakat sekitar pada khususnya. Lebih lanjut, pelatihan seyogyanya dilakukan secara  rutin  dan  berkesinambungan  kepada  masyarakat  yang  menjadi  khalayak  sasaran. Pelatihan tentang Media Pembelajaran Canva Edu bagi guru PAUD misalnya. Artinya, pelatihan
diberikan  secara  bertahap,  sehingga  guru  PAUD  yang  menjadi  peserta  akan  mengalami peningkatan  kemampuan  dan  keterampilan  melaksanakan  Metode  Pembelajaran  Canva  Edu. Karena,  menginjak  ke  pelatihan  berikutnya,  kemampuan  dan  keterampilan    mereka  terus meningkat  dengan  bekal  yang  telah  didapat  dari  pelatihan  sebelumnya.  Terkait  dengan kemampuan dan pengetahuannya melaksanakan Metode Pembelajaran Canva Edu, guru PAUD dituntut  dapat  mengatasi  sendiri  permasalahan  yang  dihadapinya  di  kelas.  Sebagai  tenaga pendidik, maka sangat disarankan guru PAUD melatih  kepekaannya  terhadap berbagai potensi permasalahan di kelas. Melalui Metode Pembelajaran Canva Edu, guru PAUD memiliki peluang menemukan jalan keluar atas suatu masalah pembelajaran. Sampai pada akhirnya hasil belajar tentang  Metode Pembelajaran Canva Edudapat dikembangkan menjadi sesuatu yang siap untuk diterapkan dan dimanfaatkan oleh masyarakat luas.  Guru PAUD harus memiliki motivasi yang kuat  untuk  terus  meningkatkan,  memperbaiki,  dan  mengoptimalkan  proses  pembelajaran dengan  tetap  memberdayakan  potensi  siswa.  Saran  berikutnya  yang  disampaikan  adalah  guru PAUD  segera  memulai  dan  membiasakan  diri  melakukan  pembaruan  dalam  kurikulum,  yang sejatinya dilaksanakan bersamaan dengan tugas utama mengajar di kelas. Sudah saatnya guru PAUD  membuang  jauh-jauh  kekhawatiran  bahwa  keraguan  dan  kemalasan  yang  akan mengganggu tugas mengajar.

## DAFTAR RUJUKAN
Amini, Siti Kholifa Pujiharti, Yulita, 2021. The Development of Canva as an Economic Learning Media at Tholabie Islamic Boarding School Malang, Economic and Education Journal (Ecoducation).
Anwar,  Khoirul.  2021.  The  perception  of  using  technology  canva  application  as  a  media  for  english teacher creating media virtual teaching and english learning in loei Thailand, Journal of English Teaching, Literature, and Applied Linguistics.
Fadlillah,  Muhammad.  2017.  Aliran  Progresivisme  Dalam  Pendidikan  Di  Indonesia,  Jurnal  Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran.
Mulyani,  Fitri,  Haliza,  Nur.  2021.  Analisis  Perkembangan  Ilmu  Pengetahuan  dan  Teknologi  (Iptek) Dalam Pendidikan, Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK).
Putra, Lovandri Dwanda, 2022. Pemanfaatan canva for education sebagai media pembelajaran kreatif dan kolaboratif untuk pembelajaran jarak jauh, Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan.
Rabbani,  Dana  Affan  Najicha,  Fatma  Ulfatun.  2023.  Pengaruh  Perkembangan  Teknologi  terhadap Kehidupan dan Interaksi Sosial Masyarakat Indonesia, Researchgate.Net.
Rahmaniah, Neli, Marini, Arita, Azmi, Agus Nilmada, 2021. Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Inovasi Pembelajaran  Mahasiswa  Pgmi  Pada  Mata  Kuliah  Media  Pembelajaran  Di  Era  Kurikulum Merdeka, JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education).
Suparlan,  Henricus,  2016.  Filsafat  Pendidikan  Ki  Hadjar  Dewantara  Dan  Sumbangannya  Bagi Pendidikan Indonesia, Jurnal Filsafat.
Widayanti,  Lilis,  Kala’lembang,  Adriani,  Rahayu,  Widya  Adhariyanty,  Riska,  Suastika  Yulia,  Sapoetra, Yudistira  Arya,  2021.  Edukasi  pembuatan  desain  grafis  menarik  menggunakan  aplikasi  canva, Jurnal pengabdian masyarakat.