Widyadari                                                                    DOI: 10.5281/zenodo.7813377 Vol. 24 No. 1 (April 2023) e-ISSN: 2613-9308   p-ISSN: 1907-3232 Hlm. 43 - 54

## NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PERJUANGAN I GUSTI NGURAH RAI DALAM PERANG  MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN  INDONESIA SERTA POTENSINYA SEBAGAI SUMBER PEMBENTUKAN KARAKTER BANGSA
I Nyoman Bayu Pramartha 1* , Ni Putu Yuniarika Parwati 2 1,2 Universitas PGRI Mahadewa Indonesia Jalan Seroja Tonja, Kecamatan Denpasar Utara, Kota Denpasar, Bali * Email: pramarthabayu@gmail.com , parwatiyuniarika@gamail.com

## ABSTRACT
This study tries to examine the value of character education in the struggle of I Gusti Ngurah Rai in the War of Independence to defend Indonesia's independence. This study also examines how the potential of I Gusti Ngurah Rai's struggle in defending Indonesia's independence is to be  used  as  a  source  of  national  character  formation.  The  research  method  uses  qualitative methods with analytical descriptive explanations. The stages used in the research are starting from the  stage  of  determining the  topic,  observation, interviews,  documentation studies,  and literature  studies. The  results  show that  the  value  of character  education is very  relevant to the  story  of  the  struggle  of  I  Gusti  Ngurah  Rai  in  defending  independence.  The  value  of character  education  contained  in  the  struggle  of  I  Gusti  Ngurah  Rai  in  maintaining independence has great potential to be used as a source of national character formation. The conclusion of this study: the value of character education contained in the struggle of I Gusti Ngurah Rai, among others, such as, religious, honest, tolerance, discipline, democracy, love for the homeland, social care and responsibility. The value of character education in the story of  I  Gusti  Ngurah  Rai's  struggle  has  great  potential  to  be  used  as  a  source  of  national character formation. The formation of a nation's character with a high historical awareness will lead to a figure who is intelligent and has a high spirit of patriotism.
Keywords: Character Education, I Gusti Ngurah Rai, National character

## ABSTRAK
Penelitian ini mencoba untuk mengkaji nilai pendidikan karakter perjuangan I Gusti Ngurah Rai Dalam  Perang  Kemerdekaan  mempertahankan  kemerdekaan  Indonesia.  Penelitian  ini  juga mengkaji  tentang  bagaimanakah  potensi  perjuangangan  I  Gusti  Ngurah  Rai  dalam mempertahankan  kemerdekaan  Indonesia  untuk  dijadikan  sebagai  sumber  pembentukan karakter bangsa. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dengan penjelesan deskriftif analitif.  Adapun  tahapan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ialah  dimulai  dari  tahap  penentuan topik,  observasi,  wawancara,  studi  dokumentasi,  dan  studi  literatur.  Hasil  penelitian menunjukkan  nilai  pendidikan  karakter  sangat  relevan  dikaitkan  dengan  kisah  perjuangan  I Gusti  Ngurah  Rai  dalam  mempertahankan  kemerdekaan.  Nilai  pendidikan  karakter  yang terkandung  dalam  perjuangan  I  Gusti  Ngurah  Rai  dalam  mempertahankan  kemerdekaan memiliki potensi yang besar untuk dijadikan sumber pembentukan karakter bangsa. Kesimpulan dari penelitian ini: nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam perjuangan I gusti Ngurah Rai  antara  lain  seperti,  religius,  jujur,  toleransi,  disiplin,  demokratis,  cinta  tanah  air,  peduli sosial dan tanggung jawab. nilai pendidikan karakter pada kisah perjuangan perjuangan I Gusti Ngurah Rai memiliki potensi yang besar untuk dijadikan sebagai sumber pembentukan karakter bangsa. Pembentukan karakter bangsa dengan kesadaran sejarah yang tinggi akan memunculkan sosok yang cerdas dan memiliki jiwa patriotisme yang tinggi.
Kata Kunci : Pendidikan Karakter, I Gusti Ngurah Rai, Karakter bangsa

## PENDAHULUAN
Dalam mempertahankan kemerdekaan  diperlukan  perjuangan yang luar biasa. Dalam setiap perjalanan bangsa dan negara memiliki caranya sendiri untuk mencapai  apa  yang  disebut  sebuah kemerdekaan.  Banyak  sekali  para pahlawan  yang  telah  mengorbakan jiwa  raga  untuk  mempertahankan kemerdekaan  tersebut  dari  penjajahan bangsa  asing.  Bali  adalah  satu  daerah yang ikut berjuang dalam mempertahankan kemerdekaan negara Indonesia.  Dari  salah  satu  desa  kecil di  Bali  yang  bernama carangsari lahirlah  tokoh  yang  sangat  spesial bernama  I  Gusti  Ngurah  Rai  yang menjadi  simbol  perlawan  di  Bali terhadap  Belanda.  Jadi  beliau  adalah salah  satu  pahlawan  yang  ikut  dalam perang  kemerdekaan  di  Bali.  I  Gusti Ngurah  Rai merupakan  salah  satu pahlawan  Bali  yang  paing  populer terutama dalam perannya pada Perang Puputan Margarana. Namanya banyak dikenal  dan  menjadi  nama  Bandara terbesar  di  Pulau  Dewata.  Sebagai salah  satu  pahlawan  nasional  I  Gusti Ngurah  Rai  adalah  satu  tokoh  yang paling  di  hormati  di  Bali  di  era modern. Berkaca dari peristiwa
tersebut  tentu  sangat  menarik  dikaji secara lebih mendalam tentang sosok I Gusti  Ngurah  Rai  sebagai  simbol perlawan  di  Bali  terhadap  Belanda. Dalam  perang  kemerkaan  ini  tentu saja  banyak  kisah-kisah  heroik  yang dilakukan  oleh  I  Gusti  Ngurah  Rai. Selain kisah heroik tersebut tentu saja banyak sisi humanis yang dilakukan I Gusti  Ngurah  Rai  dalam  perang kemerdekaan  di  Bali.  .  Berkaca  dari hal tersebut  tidak hanya  kisah perjuangannya  saja  yang  perlu  kita teladani tapi nilai-nilai yang terkadung dalam  perjuangan  itu  yang  perlu  kita jadikan sebagai pedoman untuk melangkah  kedepan  menjadi  bangsa yang  lebih  baik  dan  merdeka.  Dari Perjuangan  I  Gusti  Ngurah  Rai banyak  sekali  nilai-nilai  pendidikan karakter  yang  bisa  kita  ambil  sebagai sebuah  cermin  yang  kita  jadikan pondasi  kuat  untuk  pembentukan karakter  bangsa  di  masa  yang  akan datang. Jadi kisah I Gusti Ngurah Rai dalam  perang  kemerdekaan  di  Bali tidak  hanya  menarik  dikaji  dari sejarah  perjuangannya  saja,  akan tetapi  apakah  nilai-nilai  pendidikan karakter  yang  terkandung  dalam perjuangan  tersebut  (Putu  Dessy Fridayanthi, 2019). Melihat kehidupan
modern  saat  ini  tentu  saja    nilai-nilai pendidikan  karakter  merupakan  suatu urgensi  yang  harus  di  Integrasikan kepada  generasi  penerus  bangsa.  Hal ini  juga  sangat  menarik  untuk  dikaji secara  ideologis  sebagai  sebuah  nilai positif  yang dijadikan pedoman untuk melangkah  menjadi  generasi  modern yang  tetap  berpegang  teguh  pada kearifan  bangsa  Indonesia.  Maka  dari itu  sangat  menarik  untuk  mengkaji bagaimana nilai-nilai pendidikan karakter perjuangan I Gusti Nurah Rai dalam  mempertahankan  kemerdekaan Indonesia  serta  potensinya  sebagai sumber pembentukan karakter bangsa. Jadi  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui kisah singkat perjuangan I
Gusti Ngurah Rai dalam mempertahankan kemerdekaan
Indonesi  serta  nilai-nilai  pendidikan karakter  serta  potensinya  sebagai sumber pembentukan karakter bangsa.

## METODE PENELITIAN Jenis Penelitian
Penelitian  merupakan  penelitian yang  menggunakan  metode  kualitatif dengan  penjelasan  deskriftif  analitif. Dimulai  dari  pengumpulan  sumber, kritik,  interpretasi  dan  historiografi
(Wasino,    2007).  Adapun  tahapan  yang digunakan dalam penelitian ialah dimulai  dari  tahap  penentuan  topik, observasi, wawancara,
studi dokumentasi, dan studi literatur.
Sebagian  besar  dari  hasil  penelusuran sumber menggunakan  sumber  literatur, hasil    penelitian    sejenis    dan    artikel- artikel    ilmiah    sesuai    yang  sesuai dengan tema penelitian.

## Analisis Data
Analisis  data  yang  pada  penelitian ini  dapat  dilakukan  melalui  langkah- langkah,  sebagai  berikut;  (1)  Reduksi data;  (2)  display/penyajian  data;  (3) mengambil  kesimpulan  lalu  diverifikasi (Iskandar, 2019:139). Reduksi data pada penelitian  ini  adalah  mengumpulkan data  tentang  kisah    I  Gusti  Ngurah  Rai dan  nilai  pendidikan  karakter  serta potensinya  sebagai  sumber  karakter bangsa,  dengan  melakukan  observasi ,mencatat,  melakukan  wawancara,  studi dokumentasi  dan  literatur  kemudian  di seleksi  dianalisis  serta  disesuaikan dengan  masalah  penelitian.  Selanjutnya display  data/pemyajian  data.  Dalam kegiatan  ini  data  yang  didapatkan dilapangan  akn  disajikan  dalam  bentuk dengan  analisis  yang  akurat  sesuai dengan  tema  penelitian.  Selanjutnya
mengambil  kesimpulan  atau  verifikasi. Jadi  mengambil  kesimpulan  alah  tahap lanjutan  dari  reduksi  data  dan  display data.  Dalam  tahap  kesimpulan  ini  akan dipaparkan data yang bersifat  deskriptif yang  terkait  dengan  hasil  penelitian nilai  pendidikan  karakter  perjuangan  I Gusti  Ngurah  Rai  dalam  Perang mempertahankan kemerdekaan Indonesia  serta  potensinya  sebagai sumber pembentukan karakter bangsa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kisah  Singkat  Perjuangan  I  Gusti Ngurah  Rai  Dalam  perjuangan Mempertahankan
Kemerdekaan Indonesia I Gusti Ngurah Rai merupakan salah satu sosok
pahlawan kemerdekaan  yang  berasal  dari  Bali. Untuk  mengenang  sosok  beliau  nama I  Gusti  Ngurah  Rai  dijadikan  sebagai nama  bandara  dan  jalan  di  Bali.  Dari sosok  I  Gusti  Ngurah  Rai  kita  bisa menikmati  kemerdekaan  ini  secara utuh. Berikut kisah singkat perjuangan I  Gusti  Ngurah  Rai  dalam  perjuangan
mempertahankan kemerdekaan
Indonesia. Dalam era perang kemerdekaan,  banyak  penduduk  yang dengan ikhlas mengorbankan apa saja yang  dimilikinya.  Banyak  rumah penduduk  yang  dimanfaatkan  untuk
lubang  perlindungan,  atau  tempat istirahat bagi kalangan pejuang kemerdekaan.  Teriakan  merdeka  atau mati  sering  terdengar  dan  menggema dalam  pertempuran  sesama  pejuang. Sekeras-kerasnya senjata yang digunakan  oleh  penjajah,  tetapi  lebih keras  semangat  dan  kemauan  para pejuang  dan  rakyat  Indonesia  untuk merdeka. Semangat kebangsaan itupun  muncul  dari  sosok  I  Gusti Ngurah  Rai.  Semangat  perjuangan melawan  penjajah  itu  muncul  akibat dari  rasa  jenuh  untuk  tidak  di kolonisasi  lagi  dan  menjadi  bangsa yang merdeka. Dalam surat saktinya I Gusti  Ngurah  menyatakan  alasan kenapa  beliau  siap  bertempur  hingga Belanda lenyap hilang dan lenyap dari tanah  Bali.  Alasan  tersebu,  karena kehidupan  masyarakat  Bali  yang semakin menderita, karena penjajahan di Bali khususnya dan Indonesia pada umumnya. Pak Rai tidak rela masyarakat  masyarakat  Bali  terus mendapat  tekanan  akibat  penjajahan Belanda.
Gambar  1.  Surat  Sakti  I  Gusti Ngurah Rai
Sumber: https://www.tribunnewswiki.c om/2019/08/03/pahlawan-nasional-i- gusti-ngurah-rai
Pengumuman resmi oleh dikumandangkan oleh Kaisar Jepang Hirohito tentang
penerimaan syarat  penyerahan  diri  pada  tanggal  15 Agustus  1945  kepada  sekutu.  Setelah peristiwa  penyerahan  diri  tersebut, kemudian  sang  Proklamator  Soekarna dan Hatta mengumandangkan Proklamasi  Kemerdekaan  Indonesia pada  tanggal  17  Agustus  1945.  Pada saat  yang  sama  Ngurah  Rai  segera mendukung kemerdekaan secara terbuka  dan  berjanji  akan  setia  kepada Indonesia.  Dalam  upaya  membela  dan mempertahankan Negara Proklamasi 17 Agustus  1945,  maka  pada  tanggal  23 Agustus 1945 diumumkan oleh Presiden RI  Ir.  Soekarno  tentang  pembentukan Badan  Keamana  Rakyat  (BKR)  disertai seruan  kepada  para  mantan  Pembela Tanah  Air  (PETA), Heiho,  Kaigun dan
para  pemuda  lainnya  untuk  sementara bergabung  kedalam  BKR.  Datang ke Bali pada  1  Januari  1946, I  Gusti
Ketut Pudja diangkat oleh Presiden Soekarno menjadi  gubernur Kepulauan Sunda Kecil dengan ibu kota  bertempat di Singaraja. Setelah menjalin
kerjasama  yang  erat  dengan  Ketut Pudja,  Ngurah  Rai  mulai  membentuk angkatan  militer  dan  polisi  di  pulau Bali. Menindak lanjuti Maklumat Pemerintah RI tanggal  5 Oktober 1945, tentang pembentukan Tentara Keamanan Rakyat (TKR) .Pembentukan angkatan militer ini  dirancang  melawan pengembalian kekuasaan Belanda sekaligus mempertahankan kemerdekaan  Indonesia  dari  penjajahan Belanda. Setelah
pembentukan (TKR) Tentara  Keamanan  Rakyat oleh Presiden  Soekarno  pada  bulan  Oktober 1945, yang menjadi dasar dari pendahulu Angkatan Bersenjata Republik  Indonesia.  Pada  tanggal  1 November  1945  di  kantor  Gubernur Sunda Kecil di Singaraja diadakan rapat dengan  acara  pokok  membentuk  TKR Sudan  Kecil.  Dalam  rapat  tersebut secara  Aklamasi  ditetapkan  I  Gusti Ngurah  Rai  sebagai  pucuk  pimpinan tertinggi  TKR  Sunda  Kecil  (Windia dkk, 2017: 61). Dalam TKR milisi yang
dibentuk oleh Ngurah Rai di Bali sudah
terdiri dari 13 kompi. Dengan persetujuan  dan  keputusan  Gubernur Sunda Kecil  I Gusti  Ketut  Pudja, milisi tersebut  dinyatakan  sebagai  subbagian struktural  TKR  dan  siap  berperang melawan Belanda untuk mempertahankan  kedaulatan  Indonesia. Pada  tanggal  13  Desember  1945  terjadi
gerakan pelucutan senjata kepada serdadu  jepang.  Gerakan  pelucutan senjata ini terjadi di setiap kabupaten di Bali  dan  dikomandoi  TKR  setempat. Penyerangan  terhadap  serdadu  Jepang yang dipimpin oleh  I Gusti Ngurah Rai Mengalami  kegagalan  dan  berhasil meloloskan  diri.    Kemudian  terjadi peristiwa-peristiwa penting lainnya seperti  Long  March  Gunung  Agung. Dalam long  March Gung Agung terjadi negosiasi antara Letnan Kolonel Termeulen dari Belanda  dengan  I Gusti Ngurah Rai.  Dalam negosiasi  tersebut  I Gusti  Ngurah  Rai  dengan  Tegas menyatakan  bahwa  ingin  merdeka  dan Belanda harus lenyap Indonesia.
Berikut petikan lengkap dari pernyataan I Gusti Ngurah Rai. Yang sering disebut surat sakti I Gusti Ngurah Rai:
“18  Mei  1946  Kepada
Jth.Toean
Overste
Termeulen  di  Denpasar.
M E R D E K A !. Soerat telah kami terima dengan selamat.  Dengan  singkat kami sampaikan djawaban sebagai berikoet: Tentang keamanan di Bali adalah oeroesan kami. Semendjak pendaratan
tentera toean,  poelau mendjadi  tidak  aman. Boekti  telah  njata,  tidak dapat  dipoengkiri  lagi.
Lihatlah, penderitaan rakjat menghebat. Mengantjam keselamatan rakjat bersama. Tambah2 kekatjauan ekonomi  mendjirat  leher rakjat. Keamanan terganggoe, karena toean memperkosa kehendak rakjat jang telah menjatakan kemerdekaannja. Soal peroendingan kami serahkan kepada kebijaksanaan pemimpin2 kita
di
Djawa. Bali boekan tempatnja  peroendingan diplomatic. Dan saja
boekan  kompromis.  Saja atas  nama  rakjat  hanja menghendaki lenjapnja Belanda dari poelau Bali atau  kami  sanggoep  dan berdjandji bertempoer
teroes  sampai  tjita2  kita tertjapai.  Selama  Toean tinggal  di  Bali,  poelau Bali tetap mendjadi
belanga pertoempahan darah,  antara  kita  dan pihak toean.Sekian, harap mendjadikan makloem adanja.Sekali merdeka,  tetap  merdeka. a/n. DEWAN PERJOANGAN BALI. Pemimpin: (I Goesti
Ngoerah Rai)”( https://id.wikipedi a.org/wiki/I_Gusti_Ngur ah_Rai ).
Dalam  Surat  Sakti  ini  sangat tegas  sekali  bahwa  I  Gusti  Ngurah  Rai Menyatakan  perang  melawan  Belanda dan  tidak  ingin  belanda  kembali  lagi menginjak  tanah  Bali  dan  Indonesia. Selama  Long  March  Gunung  Agung, terjadi  sejumlah  pertempurn  seperti; pertempuran  di  Sekumpul  Buleleng, Pangkung Bangka
Buleleng,
Penyerangan  pos  Belanda  di  Lampu
Bangli,  Pertempuran    di  Bon  Badung, Pemuteran Karangasem, Pesagi Karangasem. Setelah berakhirnya pertempuran di Pesagi akhirnya pasukan I  Gusti  Ngurah  Rai  memenangkan pertempuran  di  tanah  Aron.  Pada  saat itu  I  Gusti  Ngurah  Rai  memrintahkan  I Gusti Bagus Sugianyar untuk melakukan perlawanan terhadap Belanda.  Kemudian  pada  tanggal  20 November  1946  merupakan  puncak perjuangan I Gusti Ngurah Rai berjuang untuk  mempertahankan  kemerdekaan tanah  Bali  untuk    Indonesia  dari Belanda. Pertempuran yang heroik telah berlangsung antara pasukan Ciungwanara melawan
pasukan Belanda  yang  jauh  lebih  Unggul  dari segi  kualitas  dan  kuantitas  personil maupun  teknologi  persenjataan  di  darat maupun  di  udara  (Wirawan,  2012:175). Pada  pertempuran  puputan  margarana ini  I  Gusti  Ngurah  Rai  dan  pasukan Ciungwanara  gugur.  Dari  pertempuran ini  bisa  kita  simpulkan  bahwa  I  Gusti Ngurah  dan  pasukannya  tidak  ingin menyerah  dan  tetap  teguh  dengan semangat  puputan  dengan  teriakan Merdeka atau mati.
Nilai Pendidikan Karakter Perjuangan  I  Gusti  Ngurah  Rai Dalam  Perang    Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia Serta Potensinya Sebagai Sumber Pembentukan Karakter Bangsa Pendidikan karakter adalah upaya  yang  dilakukan  dengan  sengaja untuk  mengembangkan  karakter  yang baik (goof  charater) berlandaskan kebajikan-kebajikan  inti (core  virtues) yang  secara  objektif  baik  bagi  individu maupun masyarakat( Sternberg,2000:8). Pendidikan  karakter  memiliki  esensi dan makna yang sama dengan pendidikan moral dan pendidikan akhlak.  Tujuannya  adalah  membentuk pribadi  anak,  supaya  menjadi  manusia yang  baik,  warga  masyarakat,  dan warga negara yang baik (Setianto,2019: 183).  Karakter  yang  baik  terdiri  dari mengetahui hal yang baik, menginginkan  hal  yang  baik,  dan melakukan  hal  yang  baik.kebiasaan dalam  cara  berpikir,  kebiasaan  dalam hati,dan  kebiasaan  dalam  tindakan. Ketiga  hal  ini  diperlukan  pada  suatu kehidupan  moral  (Lickona,  2013:82). Dari  Kisah  singkat  perjuangan  I  Gusti Ngurah Rai dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan
Indonesia maka ada beberapa nilai-nilai
pendidikan  karakter  yang  bisa  kita ambil sebagai acuan dalam pembentukan karakter bangsa.
1.Religius. Sifat  Religius  ini  dapat dilihat  dari  sebuah  prilaku  Ketakwaan kepada  tuhan  yang  maha  esa.    Kisah perjuangan  I  Gusti  Ngurah  Rai  terjadi pada  masa  revolusi  fisik  dari  tahun 1945-1949.  pada  setiap  perjuangannya selalu  melakukan  persembahyangan  ke pura  untuk  meminta  doa  restu  dan keselamatan  kepada  Tuhan.  Jadi  ini merupakan salah satu wujud implementasi  karakter  religius  yang ditunjukkan  I  Gusti  Ngurah  Rai  dan pasukannya sebelum bertempur melawan  belanda.  Karakter  Religius  I Gusti  Ngurah  Rai  tercermin  dari ketaatan  dan  kepatuhannya  dalam memahami  dan  melaksanakan  ajaran agama  yang  dianut,  yakni  Agama Hindu.  Selain  itu,  karakter  toleransinya juga  tampak  dari  ketakwaannya  pada Tuhan  Yang  Maha  Esa  berdasarkan ajaran  Agama  Hindu  serta  selalu  hidup rukun dan berdampingan dengan keluarga dan masyarakat masing- masing. Karakter religius  nilah menjadi motivasi mentalbagi I Gusti Ngurah Rai untuk  melakukan  perjuangannya  dalam perang puputan Margarana
(Kristainingrat,  Kertih,  2019:  4). 2.
Semangat kebangsaan . Semangat
kebangsaan ini ditunjukkan oleh I Gusti Ngurah Rai melalui sikap Jiwa semangat  untuk  merdeka,  nasionalisme yang  tinggi,  Patriotisme,  dan  persatuan dan  kesatuan  saat  melawan  Belanda. Jiwa  semangat  kebangsaan  ini  muncul karena  I  Gusti  Ngurah  dan  pasukannya memiliki  jiwa  semangat  untuk  merdeka yang ditunjukkan dengan memperjuangkan kemerdekaan Indonesia sampai
titik darah penghabisan.  Jadi  berkaca  dari  hal  ini maka  I  gusti  Ngurah  Rai  dapat dikatakan  memiliki  jiwa  Nasionalisme dan Patriotisme yang sangat tinggi. Dari ras Nasionalisme dan Patriotisme secara  kolektif  ini  memunculkan  rasa persatuan dan kesatuan di kalangan para pejuang  kemerdekaan  di  Bali  yang disimbolkan  lewat  perang  puputan margarana  pada  20  November  1946. 3. Cinta Tanah Air. Cinta tanah air dalam peristiwa  Dalam    perjuangan  melawan Belanda ini dapat dilihat dari bagaimana perjuangan I Gusti Ngurah Rai
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia agar tidak jatuh lagi ke tangan Belanda. Rasa cinta tanah air ini muncul akibat  semangat  kebangsaan  yang sangat  tinggi.  Pejuang  I  Gusti  Pindha dalam  bukunya  Gempilan  Perjuangan
Phisik  Pasukan  Induk  I  Gusto  Ngurah Rai  dan  bagaimana  sikap  kemanusiaan yang  masih  terjalin  dengan  sahabatnya yang  juga  adalah  musuh  perangnya (Windia  dkk,  2017:27).    Jadi  dari  rasa kemanusiaan  ini    I  Gusti  Ngurah  Rai Memiliki  karakter yang bersahabat dan kemunikatif. 4.  Karakter  bersahabat dan  komunikatif. Sikap  kemanusia yang  tinggi  dari  I  Gusti  Ngurah  Rai kepada sahabat menunjukkan sebenarnya beliau memilik sisi humanis yang  sangat  tinggi.  Jadi  boleh  kita katakan  I  Gusti  Ngurah  Rai  adalah pahlawan  Nasional  yang  mempunyai sifat humanisme yang sangat tinggi. Sisi humanisme  itu  beliau  tunjukkan  dalam perang kemerdekaan di Bali tahun 1946. 5. Kerja Keras. Kerja keras dari I Gusti Ngurah Rai dapat dilihat dari  Idealisme dan  sikap  kejuangan  yang  tinggi. Karakter  ini  muncul  dari  keinginan yang  sangat  besar  dari  I  Gusti  Ngurah Rai  untuk  terus  berjuang  dan  mengusir penjajahan  Belanda  di  Bali  untuk mempertahankan kemerdekaan Indonesia.  Perjuangan yang tidak kenal lelah  dari  I  Gusti  Ngurah  Rai  ini menandakan  beliau  adalah  orang  yang memiliki jiwa pekerja keras. 6.Disipilin.
Dalam suatu peperangan ataupun pertempuran memang memerlukan
disiplin  yang  sangat  tinggi.  Disiplin yang  sangat  tinggi  ditunjukkan  I  Gusti Ngurah  Rai  ketika  dalam  kondisi  yang sangat  terbatas  baik  itu  dari  segi logistik, persenjataan dan pasukan tetap dapat menjaga keyakinan dan keteguhan hati pasukannya tetap terpelihara dengan baik. Kedisiplinan ini juga dapat dilihat  dari  dari  kesungguhan  beliau dalam  berlatih  dan  melatih  pasukan ciung  wanara  untuk  tetap  fokus  untuk melawan  kolonisasi  yang  dilakukan oleh  Belanda.  Tetap  disiplin  dan  fokus dalam  menentang  agresi  Belanda  di Bali. Tetap disiplin mempertahan kemerdakaan Indonesia dari penjajahan. 7.  Tanggung  Jawab .  Sikap    tanggung jawab I  Gusti  Ngurah  Rai  dapat  kita lihat  dari  berbagai  tindakan  yang dilakun  oleh  I  Gusti  Ngurah  seperti tetap  disipin  saat  mengemban  tugas untuk  mempertahankan  kemerdekaan dari  penjajahan  belanda.  Tetap  teguh pada  prinsip  untuk  terus  berjuang  dan memenangkan perang kemerdekaan melawan penjajah Belanda. Rasa tanggung  jawab  yang  tinggi  ini  muncul akibat  dari  rasa  kecintaan  yang  tinggi terhadap  negara  dan  keinginan  yang kuat  untuk  tetap  merdeka  dan  menjadi bangsa  yang  mandiri.  Dari  beberapa penjelasan tersebut terdapat dua
kebajikan fundamental yaitu rasa hormat (respect) dan  tanggung  jawab ( responsibility) .  Kedua  kebajikan  itu merupakan  nilai  moral  fundamental yang  harus  diajarkan  dalam  pendidikan karakter  (Lickona,  1991:43).  Rasa hormat  dan  tanggung  jawab  ini  dapat kita  lihat  dari  rasa  hormat  I  Gusti Ngurah  Rai  kepada  pasukannya  serta rasa tanggung jawab membela Indonesia  dari  penajajahan  sampai  titik darah  penghabisan.  Selain  kebajikan Fundamental itu, ada kebajikan esensial yang  bisa  kita  nilai  dari  perjuangan  I Gusti  Ngurah  Rai  dalam  perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.  Kebajikan  esensial  tersebut antara  lain:  kebijaksanaan (wisdom) , keadilan (justice) , ketabahan (fortitude) , pengendalian-diri (self-control), kasih (love) ,  sikap  positif (positive  attitude), kerja  keras (hard  work), integritas (integrity), penuh syukur (grattude) dan kerendahan  hati (humility). Kebajikan fundamental dan esensial ini tidak dapat dikatakan  sesuatu  yang  bersifat  holistik dalam  pembentukan  sebuah  karakter yang  positif  (Lickona,  2004:  7).    Jadi dari  analisis  data  yang  didapatkan terdapat  berberapa  nilai  karakter  yang bisa  kita  ambil  dari  perjuangan  I  Gusti Ngurah  Rai  dalam  memperjuangkan
Kemerdekaan  Indonesia  antara  lain seperti:  Religius,  semangat  kebangsaan, cinta  tanah  air,  karakter  bersahabat  dan kominikatif,  kerja  keras,  disiplin,  dan tanggung jawab. Dalam kajian pembentukan karakter
bangsa diperlukan  suatu  nilai  yang  dijadikan dasar serta pedoman untuk menciptakan generasi penerus yang pintar, cakap dan sesuai  dengan  karakter  bangsa.  Nilai pendidikan karakter dalam perjuangan I Gusti  Ngurah  Rai  dapat  dijadikan sebagai dasar serta sumber pembentukan  karakter  bangsa  di  masa depan.  Dari  sebuah  cerita  sejarah perjuangan  pahlawan  I  Gusti  Ngurah Rai  terdapat  nilai  pendidikan  karakter seperti  Religius,  semangat  kebangsaan, cinta  tanah  air,  karakter  bersahabat  dan kominikatif,  kerja  keras,  disiplin,  dan tanggung  jawab  yang  bisa  dijadikan dasar dan sumber pembentukan karakter bangsa di masa depan. Dengan intergrasi  nilai  pendidikan  karakter  ini generasi  penerus  kita  bisa  menjadi warga  negara  yang  berkarakter  positif. Memiliki  karakter  yang  positif  menjadi salah  satu  landasan  dasar  yang  sangat penting untuk kelanjutan pemabangunan bangsa Indonesia.
Dengan  dasar  inilah  kita  bisa  menjadi bangsa  yang  maju  dan  mandiri  tanpa
kehilangn jati diri ke Indonesiaan kita di masa depan.

## SIMPULAN
Dari analisis data yang didapatkan  terdapat  berberapa  nilai karakter  yang  bisa  kita  ambil  dari perjuangan  I  Gusti  Ngurah  Rai  dalam memperjuangkan Kemerdekaan Indonesia antara lain seperti: Religius, semangat  kebangsaan,  cinta  tanah  air, karakter  bersahabat  dan  kominikatif, kerja  keras,  disiplin,  dan  tanggung jawab. Dengan intergrasi nilai pendidikan  karakter  ini  generasi penerus  kita  bisa  menjadi  warga negara yang berkarakter positif. Memiliki karakter yang positif menjadi  salah  satu  landasan  dasar yang  sangat  penting  untuk  kelanjutan pemabangunan bangsa Indonesia

## SARAN
Semoga kedepannya lebih banyak lagi yang  membuat  kajian  kesejarahannya yang  dikaitkan  dengan  pendidikan karakter.  Kajian  yang  terkait  dengan nilai-nilai  perjuangan  para  pahlawan bisa dijadikan sebagai sebuah inspirasi dan  suri  teladan  bagi  para  penerus generasi  bangsa  untuk  menciptakan karakter  yang  pintar,  cerdas,  dan
cakap  akan  tetap  tetap  berpedoman pada karakter bangsa .

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kepada  semua pihak  yang  tidak  bisa  disebutkan  satu persatu sehingga dapat ditulis penelitian  tentang  nilai  pendidikan karakter  perjuangan  I  Gusti  Ngurah
Rai  dalam  perang  mempertahankan kemerdekana Indonesia serta Potensinya sebagai sumber pembentukan karakter bangsa.
Semoga kedepannya dapat bermanfaat
untuk kita semua.

## DAFTAR PUSTAKA
Iskandar. 2009. Metode Penelitian Kualitatif . Jakarta: GP Press Kutojo, Diko. 1878. Sejarah Kebangkitan  Nasional  Daerah
Bali . Jakarta: Depdikbud Lickona, Thomas.1991. Educating for
Character .  New  York:Bantam Books,p.4. Lickona, Thomas. 2004. Character Matters . New York: Somon & Schuster, p.4.
Lickona,  Thomas.  2013. Educating
For Character: Mendidik
untuk  Membentuk  Karakter . Jakarta: Bumi Aksara
Kristianingrat,  I  Gusti  Ayu.  Kertih,  I Wayan.  2019.  Menggali  Nilai-
Nilai  Kepahlawanan  I  Gusti Ngurah  Rai  sebagai  Sumber Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran  IPS.  Singaraja. PIPS, Vol.3 No.2, Oktober 2019.
Pindha,  I  Gusti  Ngurah.  2013. Perang Bali . Jakarta: Dolpin Pendit, Nyoman S. 1979. Bali Berjuang .
Bali: SARAD.
Putu Dessy Fridayanthi, I. K. S. (2019).
Penanaman  Nilai-Nilai  Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran  Seni  Budaya  Pada Siswa  Kelas  XI  SMA  Negeri  7 Denpasar . 197–209. Sentana.M, I  Ketut  Arya.  2021. Perjuangan dan Ketokohan Kapten  Mudita  di  Kabupaten
Bangli  dan  Potensinya  sebagai Sumber Belajar Sejarah di SMA . Jurnal Widya Winayata. Volume
9 Nomor 2, Agustus 2021.
Setianto,  Yudi.  "Pendidikan  karakter melalui  keteladanan  pahlawan nasional." Publikasi Pendidikan 9.2 (2019): 177-186.
Sternberg,  R.J.  2000.  “ The  Concept  of Intelligence ” in Robert J
Sternberg  (Ed). Handbook  of Intelligence . Cambridge University  Press:  Cambrig,  UK. Sebagaimana  terdapat  dalam http://assets.cambridge.org/0521
59/3719/sample/0521593719WS NO1.Pdf Wibowo,  Agus.  2021. Pendidikan Karakter  Strategi  Membangun Karakter Bangsa Berperadaban . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wibisono,  Antono.  2019.  Memahami
Metode  Penelitian  Kualitatif.
Jakarta: Kementrian Keuangan
Windia  I  Wayan,  Sudarta  Wayan,
Suarsa  Made.  2017. I  Gusti Ngurah Rai Pahlawan Nasional: Sisi-Sisi Humanis Dalam Perang Kemerdekaan  Indonesia  di  Bali.

## Denpasar: Udayana Press
Wirawan,  Anak  Agung  Bagus.  2012.
Pusaran  Revolusi  Indonesia  di Sunda Kecil 1945-1950 . Denpasar: Unud Press.