## Pengaruh Vertical Garden Terhadap Kelembaban Udara Lembar Kerja Siswa Materi Pemanasan Global
Siti Nurjannah*, Rini Rita T. Marpaung, Berti Yolida Pendidikan Biologi FKIP Universitas Lampung, Jl. Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No. 1 Bandar Lampung
e-mail : sitinurajannahhh@yahoo.co.id, Telp. +6282280680276
Received: January 20, 2019                   Accepted:February 11, 2019                Online Published: May 2, 2019
Abstrack:  The  Vertical  Garden  Effect  Toward  Air  Humidity  ( Research Application As Student Worksheet With Global Warming Material In VII Grade Of Junior High School 8 Bandar Lampung).  This study aims were to determine significant effect of vertical garden toward air humidity on classroom and to find out the characteristics of student  worksheet  with global  warming material  in  VII grade  of  junior  high  school    applied  using  vertical  garden.  Data  were  analyzed statistically  by  independent  test.  The  results  showed  that  there  was  a  significant effect of the used of vertical garden toward air humidity of the classroom with a significant  value  of  0,000.  While,  the  results  of  the  validation  test  for  student worksheets  which  were    based  on  professional  validation  and  practitioner validation had the category of "very good" so it can be declared as "valid".

## Keywords: air humidity, student worksheet, vertical garden
Abstrak: Pengaruh  Vertical Garden  Terhadap Kelembaban Udara (Aplikasi Penelitian  Sebagai  Lembar  Kerja  Siswa  Materi  Pemanasan  Global  Pada Kelas  VII  SMP  Negeri  8  Bandar  Lampung). Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui pengaruh  yang signifikan dari penggunaan vertical garden terhadap kelembaban  udara  ruang  kelas  dan  karakteristik  Lembar  Kerja  Peserta  Didik (LKPD)  SMP  kelas  VII  materi  pemanasan  global  yang  diaplikasikan menggunakan vertical  garden .  Data  dianalisis  secara  statistik  dengan  uji independent  test .  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  adanya  pengaruh  yang signifikan  dari  penggunaan vertical  garden terhadap  kelembaban  udara  ruang kelas  dengan  nilai  signifikan  0.000.  Sedangkan  hasil  uji  validasi  Lembar  Kerja Peserta  Didik  (LKPD)  yang  dikembangkan  berdasarkan  validasi  ahli  maupun validasi  praktisi  memperoleh  kategori  “sangat  baik”  sehingga  dapat  dinyatakan “valid”.
Kata kunci: kelembaban udara, LKPD, vertical garden

## PENDAHULUAN
Pemanasan  global  merupakan fenomena  peningkatan  temperatur rata-rata  permukaan  bumi.  Dengan meningkatnya  temperatur  rata-rata, maka akan berpengaruh terhadap ke- lembaban  udara,  dimana  tempera-tur udara berbanding terbalik dengan ke- lembaban  udara.  Badan  Meteorologi Klimatologi  dan  Geofisika ( BMKG, 2018 ) menyatakan  bahwa  kelembab- an  udara/  legas  udara  adalah  jumlah kandungan  uap  air  yang  ada  dalam udara.  Kandungan  uap  air  di  udara berubah-ubah bergantung pada suhu.
Salah satu penyebab terjadi pe- rubahan  kelembaban  udara  di  Kota Bandar  Lampung  yaitu  keterbatasan lahan  untuk  ditanami  tanaman.  Wa- hana  Lingkungan  Hidup  Indonesia (dalam  Widyastri  dkk.,  2012:  28) mencatat  bahwa  selama  3  tahun terakhir,  luas  Ruang  Terbuka  Hijau (RTH) dalam Kota Bandar Lampung adalah  11  %  dari  luas  kota.  Semen- tara,  menurut  Undang  Undang  (UU) Nomor  26  Tahun  2007  tentang  Pe- nataan  Ruang  Penyediaan  RTH,  me- syaratkan penyediaan RTH di kawas- an  perkotaan  minimal  sebesar  30  % dari luas wilayah kota.
Saat  ini  teknologi  ramah  ling- kungan  merupakan  salah  satu  cara mengatasi  keterbatasan  lahan di dae- rah  perkotaan.  Rawuli  (2013:5)  me- nyatakan  bahwa,  teknologi  ramah lingkungan  adalah  salah  satu  bidang teknologi  yang  berkembang  pesat dan  berfokus  pada  metode  serta  tek- nis  baru  yang  dapat  menguntungkan bumi  salah  satunya  mengatasi  keter- batasan  lahan  di  perkotaan.  Dengan memanfaatkan  vegetasi  tumbuhan, teknologi ramah lingkungan berperan penting  dalam  mengurangi  dampak negatif dari pemanasan global.
Salah  satu  teknologi  tersebut yaitu vertical garden . Menurut
Widiastutih  dkk.,  (2014:2) vertical garden merujuk  pada  tanaman  yang dapat  ditanam  dan  tumbuh  secara langsung  pada  bagian  sisi  luar  ba- ngunan  dengan  menggunakan  sistem struktur yang terpisah sehingga dapat diberdirikan  atau  ditempelkan  pada dinding.  Selain  itu,  Davis  dkk., (2016:  1251)  juga  menyatakan  bah- wa  pembangunan vertical  garden berperan  penting  dalam  perubahan penurunan suhu dan kenaikan kelem- baban  udara  dengan  cara  mereduksi perpindahan  panas  antara  bangunan dan  lingkungan  sekitar,  serta  mem- berikan perlindungan dari radiasi ma- tahari.
Berdasarkan  hasil  survey  di SMP  Negeri  8  Bandar  Lampung  se- besar  62.63%  lahan  sekolah  meng- gunakan paving  block .  Nurzal  dan Zakir  (2014:15)  menyatakan  bahwa ke rapatan  susunan paving  blok me- nyebabkan  daya  serap  tanah  berku- rang  sehingga  akan  menimbulkan kerusakan tanah pada lingkungan se- kitarnya. Sedangkan  sisinya  hanya terdapat  sebesar  0.27%  luas  taman yang dapat ditanami tanaman di ling- kungan sekitarnya. Luas lahan tanam yang  sedikit  tersebut  menandakan bahwa  hanya  terdapat  sedikit  vege- tasi,  sehingga  akan  berpengaruh  ter- hadap  kelembaban  udara.  Karyono (2001:2)  menyatakan  bahwa  berku- rangnya  vegetasi  mengurangi  peng- gunaan  panas  matahari  bagi  proses fotosintesis, sehingga mengakibatkan perubahan  suhu  dan  kelembaban udara.
Untuk  meningkatkan  kenya- manan termal di lingkungan sekolah, khususnya di dalam kelas, dan memi- nimalisir  terjadinya  kerusakan  ling- kungan  akibat  penggunaan paving block yang  berlebihan,  serta  dengan memanfaatkan  lahan  tanam  yang sempit,  maka peneliti  akan  meng-
aplikasikan  konsep vertical  garden pada  bangunan  sekolah.  Hal  ini  se- suai  dengan  hasil  penelitian  Widias- tutih  dkk.,  (2014:8)  pada  ruangan ber vertical  garden kenaikan  kelem- baban  udara  lebih  besar  bila  di- bandingkan  dengan  ruangan  non vertical garden . Adanya vertical gar- den pada  dinding  bangunan  justru menyebabkan  kelembaban  udara  di dalam  ruangan  naik  sehingga  ruang- an akan cenderung lebih lembab.
Lingkungan  sekolah  berperan penting  dalam  meningkatkan  proses belajar  mengajar  khususnya  dengan pelajaran  yang  memang  membutuh- kan lingkungan sebagai sumber bela- jar. hal ini bertujuan agar siswa dapat berpikir  secara  mandiri,  kreatif,  dan mampu  menyesuaikan  diri  dengan permasalahan  pembelajaran.  Hal  ini didukung  oleh  pernyataan  Nulhakim (2015:4)  yang  menyatakan  bahwa penggunaan  lingkungan  sekolah  se- bagai  sumber  belajar  bertujuan  agar siswa  mampu  berpikir  secara  man- diri, aktif, dan kreatif, dimana selama ini proses pembelajaran yang mereka terima  hanya  pembelajaran  yang  di- lakukan  di  dalam  kelas  tanpa  mem- perhatikan  lingkungan  sekolah  yang bisa digunakan sebagai sumber bela- jar  yang  baik,  terlebih  untuk  materi- materi  yang  memang  membutuhkan lingkungan sebagai sumber belajar.
Materi  pemanasan  global  me- lalui  pemanfaatan  lingkungan  seko- lah  dengan  menggunakan vertical garden dapat dipelajari siswa melalui kegiatan penyelidikan. Menurut Dwi- yanti  (2016:77),  kegiatan  penyelidi- kan  merupakan  kegiatan  memper- jelas konsep langsung yang disajikan dalam kelas melalui kontak langsung dengan  alat,  bahan  atau  peristiwa  a- lam,  meningkatkan  keterampilan  in- telektual  peserta  didik  melalui  ob- servasi  atau  informasi  (teori)  secara
lengkap  dan  selektif  .  Agar  kegiatan penyelidikan  dapat  berjalan  dengan baik  maka  diperlukan  Lembar  Kerja Peserta Didik.
Menurut  Trianto  (2009:5) LKPD  adalah  panduan  yang  diguna- kan  untuk  melakukan  kegiatan  pe- nyelidikan  atau  pemecahan  masalah dalam  proses  pembelajaran.  Selain itu, LKPD juga dapat digunakan oleh guru  untuk  membantu  siswa  menca- pai  hasil  belajar  yang  sesuai  dengan tujuan pendidikan.
Berdasarkan  latar  belakang tersebut  maka  tujuan  dari  penelitian ini  adalah  untuk  mengetahui peng- aruh  yang  signifikan  dari  pengguna- an vertical  garden terhadap  kelem- baban  udara  ruang  kelas  dan  karak- teristik  Lembar  Kerja  Peserta  Didik (LKPD)  SMP  kelas  VII  materi  pe- manasan  global  yang  diaplikasikan menggunakan vertical garden.

## METODE
Penelitian  ini  dilaksanakan  di Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Bandar Lampung. Penelitian berlang- sung  pada  tanggal  1  Agustus  –  3 September  2018.  Alat  dan  Bahan yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  Tanaman  hias.  Tanaman  hias yang digunakan yaitu tanaman singo- nium  ( Syngonium    podophyllu ) ,  ta- naman  miana  merah  ( Coleus  atro- purpureus ),  dan  tanaman  paku  pe- dang  ( Nephrolepis  exaltata );  tanah dan  pupuk  kompos;  digital  thermo- hygrometer;  rangka Vertical  garden . Rangka vertical garden yang diguna- kan  berukuran  2x2  meter.  Bagian bingkai vertical  garden terbuat  dari baja  ringan,  alumunium, fiberglass , besi  dan  kawat.  Sedangkan  lembar penggantung  tanaman  menggunakan lapisan  kain  dari  bahan  karpet  atau kain  sintesis  sebagai  penahan  tanah dan pupuk.
Tabel 1. Deskripsi fisik ruangan yang akan diterapkan vertical garden
Penelitian  ini  terdiri  dari  dua tahap,  yaitu  tahap  persiapan  dan  ta- hap  pelaksanaan  penelitian.  Tahap persiapan  meliputi:  melakukan  sur- vey  lapangan  ke  sekolah.  Survey  ini bertujuan untuk mengobservasi bagi- an  gedung  atau  ruang  sekolah  yang dapat diterapkan konsep vertical gar- den .  Selain  itu  sekolah  yang  dipilih memiliki sedikit lahan hijau; membu- at  desain  kerangka vertical  garden yang  akan  digunakan.  Desain  ke- rangka vertical  garden dibuat  oleh ahli taman. Pembuatan desain ini me- merlukan  waktu  sekitar  1  minggu. Sedangkan  tahap  pelaksanaan  meli- puti:  pemasangan  kerangka vertical garden ;  mengukur  kelembaban  uda- ra. Pengukuran kelembaban udara di- lakukan setelah menunggu kurang le- bih  2  bulan  dari  pemasangan  awal kerangka vertical  garden ,  hal  ini  di- lakukan  untuk  memantau  apakah  ta- naman  yang  ditanam  pada vertical garden tumbuh  atau  tidak.  Peng- ukuran  dilakukan  selama  13  jam dengan  interval  pengambilan  data setiap  satu  jam  sekali;  menganalisis data.  Data  yang  sudah  didapat  ke- mudian  dianalisis  dan  dibuat  grafik perbandingan  antara  hasil data ruang ber vertical  ganden dan  ruang  non
vertical  garden ;  membuat  Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berda- sarkan  hasil  data  penelitian  yang  su- dah dilakukan.
Teknik  analisis  data  yang  di- gunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Uji independent  samplel  t-test .  Se- belum  uji  tersebut  dilakukan,  digu- nakan  uji  prasyarat  yaitu  uji  norma- litas  data  dengan One-Sample  Kol- mogrof  Smirnov  Test dan  uji  homo- genitas data dengan Levene’s Test of Equality of Error Variances pada ta- raf  signifikansi  sebesar  5%.  Data  di- olah  dengan  menggunakan SPSS  17 for Windows .
Desain  Pengembangan  Lem- bar  Kerja  Peserta  Didik  (LKPD) yang  digunakan  yaitu  model  pe- ngembangan Borg dan Gall. Adapun tahan  pengembangan  LKPD  meli- puti:  tahap  penelitian  dan  pengum- pulan informasi. Tahap ini dilakukan dengan cara studi lapangan dan studi pustaka;  tahap  perencanaan.  Tahap perencanaan  dimulai  dengan  menyu- sun  kisi-kisi  soal  berdasarkan  hasil pengumpulan  informasi  yang  telah ditelah diperoleh; dan tahap pengem- bangan.  Pada  tahap  pengembangan kisi-kisi  soal  yang  telah  dibuat  ke- mudian dikembangkan menjadi soal- soal  pertanyaan  (produk).  Setelah
No. Deskripsi Fisik Keterangan 1. Nama ruangan = Laboratorium komputer 2. Luas ruangan = 5.00 m x 6.50 m = 32,5 m 2 3. Tebal dinding = 11,7 cm 4. Jenis material dinding = Bata plester 5. Luas bukaan dinding = Pintu: 1.23 m x 2.03 m = 2.50 m 2 Jendela: 3.6 m x 1 m = 3.60 m 2 6. Bukaan dinding = Pintu dan jendela 7. Letak dinding ukur = Dinding sisi barat 8. Ruang tanpa AC/kipas angin
produk  tersebut  telah  selesai  dibuat maka  selanjutnya  produk  akan  di validasi  oleh  ahli.  Validasi  ini  di- lakukan  agar  diperoleh  data  kelaya- kan produk dan saran dari ahli. Saran tersebut  kemudian  digunakan  untuk revisi  produk  hingga  produk  siap digunakan.
Teknik  analisis  data  pengem- bangan  Lembar  Kerja  Peserta  Didik pada  penelitian  ini  adalah  statistik deskriptif  untuk  menunjukkan  des- kripsi  atau  profil  kualitas  Lembar Kerja  Peserta  Didik  (LKPD)  yang dikembangkan.  Nilai  statistik  des-
kriptif yang digunakan meliputi skor: rata-rata, rerata tinggi, rerata rendah, dan  persentase.  Statistik  deskriptif digunakan untuk mengolah data yang dihimpun  dari  pendapat,  komentar, dan  saran  semua  validator.  Kelayak- an produk yang dikembangkan diten- tukan  dari  data  hasil  validasi  ahli menggunakan  kriteria  minimal  baik dengan  persentase  skor  61-80,  maka dapat dikatakan bahwa Lembar Kerja Peserta  Didik  (LKPD)  yang  dikem- bangkan layak untuk digunakan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kelembab- an udara antara ruangan ber vertical garden dan  non vertical  garden .
Perbandingan  perbedaan  rata-rata
kelembaban  udara    antara  ruangan ber vertical  garden dan  non vertical garden dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Grafik Perbandingan Kelembaban udara pada Ruangan.

## Tabel 2. Hasil Uji Normalitas dan Homogenitas
No. Perlakuan Uji Normalitas One- Sample Kolmogrof Smirnov Test Uji Levene’s Test Mean Sig F Sig 1. Vertical Garden 73.08 0.515 92.941 0.624 2. Non Vertical Garden 66.56 0.672 Tabel 3. Hasil uji Independent Test
Kelembaban udara t df Sig. (2- tailed) Mean Difference Std. Error Difference Lower Upper Equal variances assumed 9.641 76 0.000 6.513 0.676 5.167 7.858 Equal variances not assumed 9.641 75.7 19 0.000 6.513 0.676 5.167 7.858 Pengaruh vertical  garden terhadap kelembaban  udara  diuji  dengan  uji Independent  Test .  Sebelum  uji  pe- ngaruh  dengan  menggunakan  uji-t, dilakukan  uji prasyarat yaitu uji nor- malitas  dan  uji  homogenitas  (Tabel 2).  Hasil  uji-t  pada  Tabel  3  me- nunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh yang signifikan dari penggunaan ver- tical  garden terhadap  kelembaban udara  ruang  kelas  dengan  nilai  sig- nifikan  sebesar  0.000. Hasil pene- litian  ini  didukung  oleh  pendapat Widiastutih  dkk.,  (2014:4)  yang  me- nyatakan bahwa adanya vertical gar- den pada dinding bangunan akan me- nyebabkan  kelembaban  udara  di  da- lam  ruangan  naik  sehingga  ruangan akan cenderung lebih lembab.
Lembar  Kerja  Peserta  Didik (LKPD)  untuk  siswa  SMP  kelas  VII dengan  materi  pemanasan  global yang  dihasilkan  dalam  penelitian  ini mempunyai  karakteristik  sebagai  be- rikut : a) kelengkapan identitas Lem- bar Kerja Peserta Didik pada hala-
man  sampul  memiliki  judul  LKPD, judul materi, tanggal/hari, dan identi- tas  siswa;  b)  Lembar  Kerja  Peserta Didik  meliputi  Kompetensi  Dasar, Indikator  Pencapaian,  tujuan,  dasar teori,  prosedur  kerja,  alat,  bahan,  ta- bel  data  kelembaban  udara,  perta- nyaan,  dan  kesimpulan;  c)  format buku  menggunakan  huruf  Times New  Roman  dengan  ukuran  12, menggunakan  EYD  yang  baik  dan benar.
Hasil  uji  validasi  ahli  Lembar Kerja Peserta Didik materi pemanas- an  global  kelas  VII  SMP  Negeri  8 Bandar  Lampung  menunjukkan  bah- wa rata-rata skor keidealan dari selu- ruh  aspek  yaitu  sebesar  85.45% memperoleh  kategori  “sangat  baik”. Hasil  uji  validasi  ahli  disajikan  pada Tabel 4. Sedangkan hasil uji validasi praktisi  Lembar  Kerja  Peserta  Didik materi  pemanasan  global  menunjuk- kan  bahwa  rata-rata  skor  keidealan dari  seluruh  aspek  yaitu  sebesar 95.8%  memperoleh  kategori  “sangat
baik”. Hasil uji validasi praktisi disa- jikan pada Tabel 5.
Tabel 4. Hasil Uji Validasi Ahli Lembar Kerja Peserta Didik Materi Pemanasan Global.
No. Aspek Skor yang diperoleh per aspek Kategori 1. Kelengkapan identitas Lembar Kerja Peserta Didik pada halaman sampul 87.5% Sangat Baik 2. Kejelasan tujuan praktikum 75% Baik 3. Penyajian materi 85.7% Sangat Baik 4. Penggunaan bahasa 79.2% Baik 5. Tingkat keterbacaan 93.7% Sangat Baik 6. Tampilan fisik 87.5% Sangat Baik 7. Tingkat keterlaksanaan kegiatan praktikum 87.5% Sangat Baik 8. Pengembangan diri siswa dalam kegiatan praktikum 87.5% Sangat Baik Rata-Rata 85.45% Sangat Baik Tabel 5. Hasil Uji Validasi Praktisi Lembar Kerja Peserta Didik Materi Pemanasan Global No. Aspek Skor yang diperoleh per aspek Kategori 1. Kelengkapan identitas Lembar Kerja Peserta Didik pada halaman sampul 90% Sangat Baik 2. Kejelasan tujuan praktikum 90% Sangat Baik 3. Penyajian materi 95% Sangat Baik 4. Penggunaan bahasa 100% Sangat Baik 5. Tingkat keterbacaan 100% Sangat Baik 6. Tampilan fisik 100% Sangat Baik 7. Tingkat keterlaksanaan kegiatan praktikum 91.2% Sangat Baik 8. Pengembangan diri siswa dalam kegiatan praktikum 100% Sangat Baik Rata-Rata 95.8% Sangat Baik Perbaikan-perbaikan yang dila- kukankan berdasarkan saran dan ma- sukan dari validator yaitu pada aspek desain  menambahkan  hari  dan  tang- gal pada cover serta mengubah gam- bar cover dengan gambar yang lebih
menarik  perhatian  siswa.  Perbaikan yang dilakukan pada cover LKPD se- suai  dengan  saran  dan  masukan  dari validator  yang  bertujuan  agar  siswa lebih tertarik untuk mengerjakan LK- PD  tersebut.  Hal  tersebut  sesuai  de-
ngan pendapat Ariska dan Ramadhan (2015: 10) penuntun praktikum  yang memiliki  desain  yang  menarik  dapat meningkatkan motivasi belajar siswa berupa  percaya  diri,  perhatian,  rele- vansi, dan kepuasan.
Aspek  konten/isi  Lembar  Ker- ja  Peserta  Didik  (LKPD)  yang  di- kembangkan  memperoleh  saran  dan masukkan  dari  validator  yaitu  agar memperbaiki  indikator  pencapaian agar sesuai dengan kompetensi dasar dan  memperbaiki  tujuan  praktikum agar  sesuai  dengan  indikator  penca- paian.  Hal  ini  sesuai  dengan  penda- pat Prastowo (2011: 28)  yang  meng- ungkapkan  bahwa  dalam  membuat suatu bahan ajar yang valid, maka di dalamnya  harus  terdapat  komponen kompetensi  yang  harus  dicapai  oleh siswa.

## SIMPULAN
Simpulan  dari  penelitian  ini yaitu  terdapat  pengaruh  yang  signi- fikan  dari  penggunaan vertical  gar- den terhadap  kelembaban  udara ruang  kelas. Kelembaban udara pada ruang-an  ber vertical  garden lebih tinggi  dari  pada  ruangan  tanpa vertical  garden .  Selain  itu,  hasil  uji validasi  Lembar  Kerja  Peserta  Didik (LKPD)  yang  dikembangkan  berda- sarkan  validasi  ahli  maupun  validasi praktisi memperoleh kategori “sangat baik”  sehingga  dapat  dinyatakan “valid”  dan  dapat  digunakan  dalam kegiatan  pembelajaran  materi  pema- nasan global.

## DAFTAR RUJUKAN
Ariska, R. & Ramadhan, M. F. 2015. Pengembangan  Buku  Petunjuk
Praktikum  IPA  Fisika  untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMPN 1  Lembar  2014/  2015. Jurnal
Fisika  dan  Pendidikan  Fisika .
1 (1): 10-18.
Badan  Meteorologi  Klimatologi  dan Geofisika.  2018. Kelembaban Udara  Kota  Bandar  Lampung .

## BMKG
Davis, M.J.M. & Ramirez, F.P. 2016. More  Than  Just  A  Green Façade:  Vertical  Gardens  As Active  Air Conditioning Units. Procedia  Engineering .  1  (1): 1250 – 1257.
Dwiyanti,  G.  2016. Pengembangan Model  Pelaksanaan  Praktikum
Kimia  Organik  Skala  Mikro  di LPTK . Bandung: FPMIPA
IKIP Bandung. Karyono,  T.  2001. Pohon  Sebagai Penyejuk Dan Pembersih Udara Kota . Jakarta: Universitas Indonesia Press. Nulhakim,  L.  &  Nurul,  M.  2015. Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan  Sekolah  Terhadap Hasil  Belajar  Siswa  SMPN  2 Cikande Dalam Konsep Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya. Jurnal EDUSAIN. 1 (1), 1-14.
Nurzal  &  Zakir,  Z.  2014.  Pengaruh Komposisi  Fly  Ash  Terhadap Kuat  Tekan  Pada  Pembuatan Paving  Block. Jurnal  Teknik Mesin . 4 (1), 15-21.
Prastowo, A. 2011. Panduan Kreatif Membuat  Bahan  Ajar  Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Rawuli,  A.  2013. Taman  Vertikal Sebagai Sistem Pendingin Udara Alami Pada Pemukiman
Perkotaan  Malang .  Laporan
Penelitian. Malang: Universitas Brawijaya. Trianto.  2009. Mendesain  Model Pembelajaran Invatif- Progresif .  Jakarta:  Kencana Prenada Group. Widiastutih,  R.,  Prianto,  E.  &  Setia Budi,  W.,  2014.  Kenyamanan Termal Bangunan Dengan Vertical  Garden  Berdasarkan Standar  Kenyamanan  Mom  & Wieseborn. Jurnal PPKM UNSIQ. 8, (1) 1-12. Widyastri,  A.R.,  Faisal,  B., Agus  R.  &  Soeriaatmadja.  2012. Kebutuhan  Ruang  Terbuka  Hijau Kota  pada  Kawasan  Padat,  Studi Kasus di Wilayah Tegallega, Bandung. Jurnal  Ikatan  Peneliti Lingkungan Binaan Indonesia . 1 (1),
27-38.