## Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS)
Vol. 3, No. 2, September 2022, page-page. 287~292 P-ISSN : 2723-455X E-ISSN : 2723-2026 available online at: https://ejurnal.teknokrat.ac.id/index.php/teknoabdimas

## PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU SMK MUHAMMADIYAH SEPUTIH RAMAN DALAM PENGGUNAAN MANDELEY PADA KARYA TULIS ILMIAH
Siti Laelatul Chasanah 1* , Dina Eka Nurvazly 2 , Yohana Tri Utami 3 , Bidari Tasya Salsabila 4 , Lisa Adelia 5
Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Lampung 1,2,4,5
Jurusan Ilmu Komputer, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Lampung 2
Email : siti.chasanah@fmipa.unila.ac.id 1* , dina.eka@fmipa.unila.ac.id 2 , yohana.utami@fmipa.unila.ac.d 3 , tasyabidari@gmail.com 4 , lisa.adelia14@gmail.com 5
Received: (18 August 2022) Accepted : (1 September 2022) Published : (15 September 2022)

## Abstract
Citations and bibliography are essential points in a scientific paper. Although writing a bibliography can be done more efficiently using software, this is not comparable to teachers’ ability. It happened to the teachers at SMK Muhammadiyah Seputih Raman. Teachers’ knowledge in managing documents and references is still lacking because they have done it manually and don’t use reference management tools  in  their  scientific  papers.  Software  that  can  be  used  in  making  citations  and  bibliography  is Mendeley. Mendeley is open-source software that can be used freely, especially for teachers. Based on the description, we conducted the training activities using Mendeley for teachers. The training focused on installing and illustrating the steps using Mendeley to help teachers make citations and bibliography easier.  This  training  activity  has  been  well  organized  and  can  improve  the  teachers  of  SMK Muhammadiyah  Seputih  Raman’s  ability  to  make  citations  and  bibliography.  Participants  are  also enthusiastic  during  the  training  because  the  materials  support  improved  performance  in  creating scientific papers, reports, or thesis assignments for teacher’s education.
Keywords: teacher’s ability, Mendeley, scientific paper

## Abstrak
Penulisan sitasi dan daftar pustaka merupakan hal yang krusial dalam penulisan karya ilmiah. Meskipun penulisan daftar pustaka dapat dilakukan dengan lebih mudah menggunakan bantuan Mendeley, tetapi hal  ini  tidak  diimbangi  oleh  kemampuan  guru.  Hal  ini  terjadi  pada  guru  di  SMK  Muhammadiyah Seputih  Raman.  Pengetahuan  guru  dalam  pengelolaan  dokumen  dan  referensi  masih  minim  karena masih dilakukan secara manual atau masih belum memanfaatkan tools untuk memanajemen sitasi karya ilmiahnya. Salah satu perangkat lunak  (software) yang dapat dimanfaat dalam pembuatan sitasi dan daftar pustaka adalah Mendeley. Mendeley adalah suatu perangkat lunak yang open source yang dapat digunakan dengan bebas oleh berbagai kalangan, khususnya oleh para guru. Berdasarkan uraian di atas, dilakukan  kegiatan  pelatihan  menggunakan  Mendeley  bagi  guru.  Pelatihan  difokuskan  pada  cara menginstall  dan  tahap-tahap  menggunakan  Mendeley  dengan  tujuan  untuk  membantu  memudahkan para  guru  untuk  dapat  memanfaatkan  teknologi  dalam  manajemen  sitasi  dan  referensi.  Kegiatan pelatihan ini terselenggara dengan baik serta  mampu meningkatkan kemampuan guru dan staf SMK Muhammadiyah Seputih Raman dalam membuat sitasi dan daftar pustaka. Perserta juga antusias selama pelatihan berlangsung karena materi yang diberikan mendukung peningkatan kinerja dalam membuat karya tulis ilmiah, laporan, atau tugas skripsi guru yang melanjutkan studi.
Kata Kunci: keterampilan guru, Mendeley, karya tulis ilmiah

## To cite this article:
Siti  Laelatul  Chasanah,  Dina  Eka  Nurvazly,  Yohana  Tri  Utami,  Bidari  Tasya  Salsabila,  Lisa  Adelia.  (2022).  PENINGKATAN KETERAMPILAN  GURU  SMK  MUHAMMADIYAH  SEPUTIH  RAMAN  DALAM  PENGGUNAAN  MANDELEY  PADA  KARYA TULIS ILMIAH. Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol(3), 287-292.
Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol: 3, No: 2,  287-292

## PENDAHULUAN
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009,  karya  tulis  ilmiah  merupakan  salah  satu  syarat  yang  diperlukan  oleh  guru  untuk  memperoleh  kenaikan pangkat. Pada peraturan tersebut menyatakan bahwa kenaikan jabatan atau pangkat dari Guru Pertama Golongan III/a  sampai  Guru  Pertama  Golongan  IV/e  wajib  melakukan  kegiatan  PKB  yang  meliputi  penulisan  publikasi ilmiah. Karya tulis ilmiah merupakan hasil pemikiran berupa pemaparan fakta maupun bukti empiris yang berasal dari hasil penelitian dan ditulis dengan mengikuti kaidah penulisan ilmiah. Bentuk-bentuk karya tulis ilmiah antara lain makalah, laporan, skripsi, tesis, disertasi, resensi, essay, dan artikel ilmiah (Rosmiati, 207). Karya tulis ilmiah dibuat  untuk  memecahkan  suatu  permasalahan  dengan  landasan  teori  dan  metode  ilmiah  yang  ada.  Salah  satu bagian penting yang terdapat pada karya tulis ilmiah adalah penulisan sitasi dan daftar pustaka.  Menurut Hardi, dkk (2020) sitasi adalah mengutip bagian dari karya orang lain untuk dijadikan referensi karya yang sedang dibuat. Setiap  kutipan  yang  terdapat  pada  karya  tulis  ilmiah  harus  memiliki  sumber  yang  jelas  dan  dicantumkan  pada daftar  pustaka.  Sitasi  dapat  berasal  dari  buku,  artikel  ilmiah,  laporan,  maupun  website.  Salah  satu  tujuan  dari penulisan  sitasi  dan  daftar  pustaka  adalah  untuk  menghindari  plagiarisme  dan  sebagai  bentuk  penghargaan terhadap karya tulis orang lain.
Kemajuan teknologi yang semakin  pesat memberikan  kemudahan dalam melakukan penulisan sitasi dan daftar  pustaka.  Penulisan  sitasi  dan  daftar  pustaka  yang  sebelumnya  dilakukan  secara  manual,  sekarang  dapat dilakukan  menggunakan  bantuan  manajemen  referensi.  Manajemen  referensi  merupakan  alat  bantu  pencarian, penyimpanan, dan penulisan dalam membuat karya ilmiah.  Dengan menggunakan manajemen referensi, penulis dapat membuat daftar pustaka secara otomatis berdasarkan kaidah penulisan yang benar (Nurisani, Wulandari, & Sundari,  2019).  Menurut  Wicaksono  dan  Nurpratama  (2017),  penggunaan  manajemen  referensi  juga  dapat menghemat waktu dan tenaga dalam menyimpan metada file digital. Beberapa contoh manajemen referensi yang dapat digunakan antara lain Mendeley Reference Manager, Zotero, EndNote, dan Ms. Word (Endra, 2021).
Mendeley  merupakan  manajemen  referensi  berbasis open  source yang  dapat  digunakan  pada  berbagai platform seperti  Ms.  Windows,  Apple  MacOS,  maupun  Linux.  Mendeley  berfungsi  dalam  mengatur  kutipan penelitian dan membuat anotasi artikel PDF yang menyertainya (Zaugg, Tateishi, Randall, & West, 2011). Dengan menggunakan Mendeley penulis akan lebih mudah menyusun sitasi dan daftar pustaka. Adapun kelebihan lainnya antara lain: memiliki kapasitas penyimpanan online yang besar, dapat menampilkan meta data dari sebuah file pdf secara otomatis, mendukung pada sistem  Android maupun IOS, serta dapat digunakan secara offline . Mendeley juga lebih mudah digunakan dibandingkan dengan  manajemen referensi lainnya. Terdapat fitur tambahan yang dimiliki Mendeley yaitu, kemampuan untuk mengimport dokumen  dari manajemen referensi lainnya dan dapat menautkan Mendeley ke Microsoft Office dan Oper Office (Hicks, 2011).
Meskipun penulisan daftar pustaka dapat dilakukan dengan lebih mudah menggunakan bantuan Mendeley, tetapi hal ini tidak diimbangi oleh kemampuan guru dalam menggunakan teknologi yang ada. Guru masih belum terbiasa  dengan  aplikasi  Mendeley  dan  lebih  memilih  membuat  daftar  pustaka  secara  manual.  Hal  ini mengakibatkan  sering  terjadinya  kesalahan  dalam  penulisan  referensi  maupun  daftar  pustaka.  Kondisi  ini  juga terjadi pada SMK Muhammadiyah Seputih Raman. Guru mengalami kesulitan untuk mempublikasikan karya tulis ilmiahnya  pada  jurnal  karena  terkendala  penulisan  daftar  pustaka  yang  masih  manual  dan  tidak  sesuai  dengan aturan penulisan daftar pustaka.
Berdasarkan uraian di  atas, perlu dilakukan kegiatan pelatihan menggunakan  Mendeley  dalam penulisan sitasi  dan  daftar  pustaka  bagi  guru.  Pelatihan  difokuskan  pada  cara  menginstall  dan  tahap-tahap  menggunakan Mendeley.  Dengan  adanya  kegiatan  ini  diharapkan  dapat  meningkatkan  kualitas  karya  ilmiah  guru  khususnya dalam penulisan sitasi dan daftar pustaka.

## METODE PELAKSANAAN

## Tempat dan Waktu
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  pada  tanggal  29  Juli  2022  di  SMK Muhammadiyah Seputih Raman secara offline . SMK Muhammadiyah beralamat di Jalan Raden Intan Komplek Pasar Rukti Harjo, Kecamatan Seputih Raman, Lampung Tengah. SMK yang terakreditasi B ini memiliki empat program studi keahlian yaitu teknik otomotif, tata busana, teknik komputer jaringan, dan keperawatan.
Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol: 3, No: 2,  287-292

## Khalayak Sasaran
Sasaran dalam kegiatan pelatihan ini adalah guru dan staf tata usaha SMK Muhammadiyah Seputih Raman. Adanya guru yang sedang melanjutkan studi juga menjadi sasaran pelatihan untuk membantu dalam meningkatkan kualitas tugas akhir khususnya di bagian sitasi dan daftar pustaka.

## Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan  data  dilakukan  untuk  mengevaluasi  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat yang telah dilaksanakan. Kegiatan ini dilakukan di awal dan akhir pelatihan dengan memberikan pre-test dan post- test  untuk  mengukur  pemahaman  peserta  terhadap  materi  yang  diberikan.  Selama  pelatihan,  peserta  diberikan tugas untuk melakukan simulasi dalam membuat sitasi dan daftar pustaka di komputernya masing-masing. Untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan kegiatan, peserta juga diberikan kuesioner yang berisi pernyataan mengenai pemahaman  peserta,  materi  pelatihan,  dan  metode  penyampaian  materi.  Skala  yang  digunakan  pada  kuesioner yang diberikan adalah skala likert. Skala likert merupakan suatu skala psikometrik yang sering digunakan sebagai skala penilaian (Syofian, Setiyaningsih, & Syamsiah, 2015). Rentang skala yang digunakan terdiri dari lima pilihan dari sangat tidak setuju (1), tidak setuju (2), kurang setuju (3), setuju (4), dan sangat setuju (5).

## Metode Pengabdian
Kegiatan  pengabdian  ini  dilakukan  menggunakan  metode  diskusi  dan  simulasi.  Pada  tahap  awal  tim pengabdian  memberikan  informasi  mengenai  pengenalan  Mendeley  serta  membantu  guru  untuk  menginstall software tersebut. Setelah peserta berhasil menginstall Mendeley pada laptop masing-masing, kegiatan dilanjutkan dengan pengenalan langkah-langkah membuat sitasi dan daftar pustaka. Lebih lanjut, tahapan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah sebagai berikut.
1. Memberikan pre-test kepada peserta pelatihan.
2. Penyampaian informasi mengenai perangkat lunak manajemen referensi.
3. Memberikan pelatihan cara menginstall Mendeley.
4. Memberikan pelatihan langkah-langkah menggunakan Mendeley.
5. Melakukan simulasi hasil pelatihan.
6. Melakukan evaluasi kegiatan dengan memberikan post-test dan kuisioner penilaian kegiatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan secara luring di SMK Muhammadiyah Seputih Raman, Lampung Tengah dan dihadiri oleh 24 peserta yang terdiri dari guru serta staf tata usaha. Kegiatan ini  difasilitasi  oleh  1  pemateri  dan  2  anggota  tim  lainnya  untuk  membantu  peserta  yang  kesulitan  selama melakukan  kegiatan  simulasi.  Pelatihan  dibagi  menjadi  dua  kegiatan  yaitu  pemberian  materi  dan  simulasi  bagi peserta. Materi yang diberikan meliputi informasi mengenai manajemen referensi, cara menginstall Mendeley, dan cara  menggunakannya  untuk  penulisan  sitasi  maupun  daftar  pustaka.  Untuk  mengetahui  keterampilan  peserta, terdapat  penugasan  simulasi  menggunakan  Mendeley.  Pelaksanaan  kegiatan  pemaparan  materi  dan  simulasi disajikan pada Gambar 1.
Gambar 1. Pelaksanaan kegiatan pelatihan.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat terselenggara dengan baik dan lancar. Peserta mengikuti pelatihan dengan antusias selama kegiatan berlangsung yang terlihat dari keaktifan peserta dalam memberikan pertanyaan
Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol: 3, No: 2,  287-292
dan mengikuti arahan pemateri. Hal ini sejalan dengan hasil kuesioner tentang metode pelatihan pada Gambar 2. Lebih dari 50% peserta menjawab metode pelatihan yang digunakan sesuai dengan materi dan mendukung peserta untuk lebih aktif.

## Gambar 2. Hasil kuesioner peserta tentang metode pelatihan.
Lebih  lanjut,  antusiasme  peserta  yang  tinggi  dalam  mengikuti  pelatihan  disebabkan  oleh  materi  yang disajikan bermanfaat dan sesuai dengan kebutuhan serta mendukung dalam peningkatan kinerja. Materi pelatihan juga  membantu  beberapa  guru  yang  sedang  melanjutkan  studi  untuk  meningkatkan  kualitas  tugas  akhir  dalam penulisan  sitasi  dan  daftar  pustaka.  Hal  ini  disebabkan  oleh  materi  yang  dapat  diterapkan  dengan  mudah  oleh peserta seperti yang terlihat pada hasil kuesioner pada Gambar 3. Meskipun terdapat satu orang peserta yang sangat tidak setuju dengan pernyataan materi yang disajikan bermanfaat dan sesuai dengan kebutuhan serta dapat diterima dan diterapkan dengan mudah, akan tetapi lebih dari 50% peserta menjawab sangat setuju.
Gambar 3. Hasil kuesioner peserta tentang materi pelatihan.
Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol: 3, No: 2,  287-292
Evaluasi pelaksanaan kegiatan dilakukan di awal dan akhir kegiatan pengabdian yaitu dengan memberikan pre-test dan post-test untuk mengetahui pemahaman peserta terhadap pelatihan yang telah dilakukan. Gambar 4. menunjukkan hasil pre-test dan post-test peserta pelatihan.
(a)
(b)
Gambar 4. Prosentase nilai (a) pre-test dan (b) post-test peserta pelatihan.
Dari  Gambar  4.  terlihat  bahwa  pemahaman  awal  peserta  mengenai  Mendeley  masih  kurang.  Hal  ini ditunjukkan dengan lebih dari 50% nilai pre-test peserta berada di bawah 60. Lebih lanjut, tidak ada nilai peserta yang lebih dari 80. Peserta lebih dominan memperoleh nilai pada rentang 41 – 60 dengan prosentase sebesar 46%. Hasil  yang  lebih  baik  ditunjukkan  pada  nilai  post-test  peserta.  Sudah  tidak  ada  peserta  yang  memperoleh  nilai antara 1 – 20. Sebanyak 62% peserta memperoleh nilai di atas 61 dengan 33% nya memperoleh nilai antara 81 – 100.
Berdasarkan perbandingan nilai pre-test dan post-test, pelatihan mampu meningkatkan pemahaman peserta mengenai manajemen referensi Mendeley. Terdapat pengurangan jumlah peserta yang memperoleh nilai antara 21 –60  dibandingkan  dengan  hasil  pre-test.  Sebaliknya,  jumlah  peserta  yang  memperoleh  nilai  antara  60  –  100 mengalami peningkatan.  Hal ini juga sesuai dengan hasil kuesioner peserta mengenai pemahaman materi yang diperoleh pada  Gambar 5. Terlihat bahwa lebih dari 79% peserta menjawab memahami  materi  yang diberikan. Akan tetapi, masih terdapat seorang peserta yang menjawab sangat tidak setuju.
Gambar 5. Hasil kuesioner peserta tentang pemahaman materi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan, kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan penggunaan Mendeley terselenggara dengan baik serta mampu meningkatkan kemampuan guru dan staf SMK Muhammadiyah Seputih  Raman  dalam  membuat  sitasi  dan  daftar  pustaka.  Perserta  antusias  selama  pelatihan  berlangsung disebabkan  oleh  materi  yang  diberikan  mendukung  peningkatan  kinerja  dalam  membuat  karya  tulis  ilmiah, laporan, atau tugas skripsi guru yang melanjutkan studi. Sebanyak 79% peserta memahami penggunaan Mendeley, meskipun masih terdapat satu orang peserta yang masih kesulitan memahami materi.
Journal of Technology and Social for Community Service (JTSCS), Vol: 3, No: 2,  287-292

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada LPPM Universitas Lampung atas dukungan pendanaan melalui hibah BLU Pengabdian kepada Masyarakat Unggulan Tahun 2022.

## REFERENSI
Endra, R. Y. (2021, Juli 27). 4 Aplikasi Rekomendasi untuk Membuat Daftar Pustaka dan Sitasi Otomatis . Dipetik Agustus 5, 2022,  dari  Jejak  Dosen:  https://jejakdosen.com/4 -aplikasi-rekomendasi-untuk-membuat-daftar-pustaka-dan-sitasi- otomatis/#:~:text=Aplikasi%20mendeley%20merupakan%20aplikasi%20Sitasi,Dihubungkan%20Dengan%20aplik asi%20Microsoft%20Word
Hardi,  W.,  Suyono,  T.,  &  Abbas,  S.  H.  (2020). Manajemen  Daftar  Pustaka  pada  Karya  Tulis  Ilmiah  dengan  Mendeley. Bandung: Media Sains Indonesia.
Hicks, A. (2011). “Mendeley”: A Review.
Collaborative Librarianship, 3 (2), 127-128. doi:https://doi.org/10.29087/2011.3.2.10
Nurisani, R., Wulandari, E. R., & Sundari, Y. (2019). Perilaku Penggunaan Aplikasi Sitasi Mahasiswa (Studi Kasus di Program Studi Pascasarjana Fikom Unpad 2018). PUSTABIBLIA : Journal of Library and Information Science, 3 (1), 75-88. doi: http://dx.doi.org/10.18326/pustabiblia.v3i1.75-88
Rosmiati, A. (207). Dasar-dasar Penulisan Karya Ilmiah. Surakarta: Isi Press.
Syofian, S., Setiyaningsih, T.,  & Syamsiah, N. (2015).  Otomatisasi  Metode Penelitian Skala Likert Berbasis Web. Seminar Nasional Sains dan Teknologi (hal. 1-8). Jakarta: Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Jakarta. Wicaksono, M. F., & Nurpratama, M. R. (2017). Benefits of Record Management For Scientific Writing (Study of Metadata Reception of Zotero Reference Management Software in UIN Malang). Record and Library Journal, 3 (2), 209-219. doi:https://doi.org/10.20473/rlj.V3-I2.2017.209-219
Zaugg, H., Tateishi, I., Randall, D. L., & West, R. E. (2011). Mendeley: Creating Communities of Scholarly Inquiry Through Research Collaboration. Tech Trends, 55 (1), 32-36. doi:10.1007/s11528-011-0467-y