## JNPH
Volume 11 No. 1 (April 2023) © The Author(s) 2023

## FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN PENERAPAN PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT DI SDN 42 KOTA BENGKULU
FACTORS RELATED TO THE IMPLEMENTATION OF CLEAN AND HEALTHY LIFESTYLE AT SDN 42 BENGKULU CITY
PEKI HARIZON, RISKA YANUARTI, HENNI FEBRIAWATI, NOPIA WATI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU FAKULTAS ILMU KESEHATAN PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT Email: riskayanuarti@umb.ac.id

## ABSTRAK
Sebagian besar penyakit yang sering diderita anak usia sekolah (usia 6–10) ternyata berkaitan dengan PHBS. Perilaku hidup bersih dan sehat di sekolah merupakan upaya memperdayakan peserta   didik,   guru,   dan   masyarakat   lingkungan   sekolah   agar   tahu,   mau,   dan   mampu mempraktikkan   PHBS   dan   berperan   aktif   dalam   mewujudkan   sekolah   sehat.   Penelitian   ini adalah   penelitian   deskriptif   kuantitatif.   Teknik   pengambilan   sampel   menggunakan simple random   sampling .   Total   sampel   62   siswa   analisis   data   menggunakan uji   chi   squre .   Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak adanya hubungan antara variabel pengetahuan dengan penerapan   PHBS ( P=   0,226),   kantin   sekolah   dengan   penerapan   PHBS   (P=   0,378),   tempat sampah dengan penerapan PHBS (P= 0,785), dan terdapat hubungan yang bermakna antara variable   sikap   dengan   penerapan   PHBS   (P=   0,013),   jamban   dengan   penerapan   PHBS   (P= 0,027) . Kesimpulan adanya hubungan yang bermakna antara sikap, penggunaan jamban dengan penerapan PHBS di SDN 42 Kota Bengkulu. Saran  Bagi sekolah agar pihak sekolah lebih memperhatikan   perilaku   hidup   bersih   dan   sehat   (PHBS)   siswa,   dalam   hal   ini   melengkapi fasilitas sarana yang masih kurang dan menetapkan peraturan yang mendukung kebiasaan di sekolah.

## Kata Kunci: PHBS, Perilaku, Siswa

## ABSTRACT
Most of the diseases that often suffer from school-age children (ages 6-10) are related to PHBS. Clean and healthy living behavior in schools is an effort to empower students, teachers, and the school community to know, want, and be able to practice PHBS and play an active role in realizing healthy schools. This research is a quantitative descriptive research. The sampling technique used is simple random sampling. A total sample of 62 students analyzed data using the chi square test. The results showed that there was no relationship between the knowledge variable and the application of PHBS (P = 0.226), the school canteen with the application of
PHBS (P = 0.378), the trash can with the application of PHBS (P = 0.785), and there was a significant relationship between the attitude variable and implementation of PHBS (P= 0.013), latrines with implementation of PHBS (P= 0.027). The conclusion is that there is a significant relationship between attitudes, use of latrines and the application of PHBS in SDN 42 Bengkulu City. Suggestions For schools that the school pays more attention to the clean and healthy living behavior (PHBS) of students, in this case completing the facilities that are still lacking and establishing regulations that support habits in schools.

## Keywords: PHBS, Behavior, Students

## PENDAHULUAN
Kesehatan l adalah l hak l asasi l manusia l dan l salah l satu l unsur l kebahagiaan l yang l harus l dilaksanakan l sesuai l dengan l cita-cita l bangsa l Indonesia l yang l tertuang l dalam l Pancasila l dan l Undang-Undang l Dasar l Negara l Republik l Indonesia l Tahun l 1945. l Dalam l hal l ini, l Undang-Undang l Republik l Indonesia l   l 36 l tahun l 2009 l tentang l kesehatan l menyatakan l bahwa l derajat l kesehatan l masyarakat l yang l setinggi- tingginya l dicapai l melalui l penyelenggaraan l pembangunan l kesehatan. l Upaya l untuk l mengubah l perilaku l masyarakat l agar l mendukung l peningkatan l derajat l kesehatan l dilakukan l melalui l program l pembinaan l Perilaku l Hidup l Bersih l dan l Sehat l (PHBS). l (Permenkes. l 2011). PHBS l merupakan l kegiatan l pemberdayaan l siswa, l guru, l dan l masyarakat l   l lingkungan l sekolah l untuk l l menerapkan l dan l mengamalkan l model l PHBS l untuk l menciptakan l lingkungan l sekolah l yang l bersih l dan l sehat. l Manfaat l menerapkan l PHBS l di l sekolah l mampu l menciptakan l lingkungan l yang l bersih l dan l sehat l sehingga l dapat l mendukung l kelancaran l proses l belajar l mengajar l para l siswa, l guru l serta l masyarakat l di l sekitar l lingkungan l sekolah l tersebut.(Kementerian l Sosial, l 2020).
PHBS l mencakup l semua l perilaku l yang l harus l dilakukan l di l bidang l pencegahan l dan l pengendalian l penyakit, l kesehatan l lingkungan, l kesehatan l ibu l dan l anak, l keluarga l berencana, l gizi, l farmasi, l dan l perawatan l kesehatan. l Perilaku l ini l harus l dipraktikkan l di l mana l pun l seseorang
l berada l di l rumah, l di l lingkungan l pendidikan, l di l tempat l kerja. l Di l dalam l pedoman l ini l ada l beberapa l tatanan l yang l mengatur l upaya l peningkatan l PHBS, l diantaranya l tatanan l rumah l tangga, l tatanan l institusi l pendidikan, l tatanan l di l tempat l kerja, l tatanan l di l tempat l umum, l dan l tatanan l instusi l pelayanan l kesehatan. l (Permenkes l RI, l 2011). PHBS l di l institusi l pendidikan l terdiri l dari l mencuci l tangan l dengan l sabun, l mengkonsumsi l makanan l dan l minum l sehat, l menggunakan l jamban l sehat, l membuang l sampah l ditempat l sampah, l memberantas l jentik l nyamuk, l tidak l merokok l dan l tidak l mengkonsumsi l narkotika, l Alkohol, l Psikotoprika l dan l Zat l Adiktif l lainnya l (NAPZA) l serta l tidak l meludah l sembarangan l (Kemenkes, l 2011). Dalam l penyehatan l lingkungan l sekolah l ada l beberapa l persyaratan l yang l harus l dipenuhi, l antara l lain: l Penyediaan l jamban, l penyediaan l air l minum, l tempat l pengolahan l sampah, l salah l satunya l adalah l jamban l di l sekolah. l Menurut l Menteri l kesehatan l memutuskan l   l   l rasio l   l   l ketersediaan l jamban l l l adalah l l l 1 l l l jamban l l l untuk l l l setiap l l l 40 l siswa l (1:40) l dan l 1 l jamban l untuk l setiap l 25 l siswi l (1:25). l Namun l tidak l semua l sekolah l memperhatikan l sanitasi l sekolah l padahal l sanitasi l sekolah l merupakan l salah l satu l hal l yang l penting l (Sri l mulyati, l 2021). l Jamban l tidak l hanya l tergolong l buruk l jika l tidak l ada l sabun l dan l air l bersih, l tetapi l jamban l tidak l memiliki l pemisah l antara l anak l laki-laki l dan l perempuan, l   l kotor, l berbau l tidak l sedap, l memiliki l genangan l air l dan l tidak l cukup l penerangan, l serta l ventilasi. l Kondisi
l tersebut l tidak l memenuhi l syarat l kesehatan l yang l sudah l ditetapkan l dalam l (Amin l dkk, l 2021) Anak l usia l sekolah l merupakan l masa l emas l untuk l menanamkan l nilai-nilai l PHBS l dan l mensosialisasikannya l baik l di l sekolah, l keluarga l maupun l masyarakat l sedangkan l di l Indonesia l terdapat l lebih l dari l 12.409 l sekolah, l berdasarkan l jumlah l tersebut l sekolah l merupakan l tempat l yang l strategis l dalam l kehidupan l anak, l sehingga l sekolah l dapat l berfungsi l sebagaimana l mestinya l sebagai l salah l satu l lembaga l yang l dapat l membantu l dan l berperan l dalam l upaya l optimalisasi l tumbuh l kembang l anak l sekolah l melalui l upaya l promotif l dan l preventif. l (Simbolon l & l Simorangkir, l 2018).
PHBS l di l Sekolah l merupakan l upaya l memberdayakan l siswa, l guru l dan l l lingkungan l sekolah l untuk l mengetahui, l mau l dan l mampu l mengamalkan l PHBS l serta l berperan l aktif l dalam l mewujudkan l sekolah l sehat. l terkait l dengan l PHBS. l Selain l itu, l kegagalan l penerapan l PHBS l di l lingkungan l sekolah l dapat l menimbulkan l dampak l lain l yaitu l l suasana l belajar l yang l kurang l nyaman l karena l lingkungan l kelas l yang l kotor, l   l prestasi l dan l semangat l belajar l yang l rendah, l serta l dapat l merusak l citra l sekolah. l sangat l penting l untuk l memberikan l pemahaman l tentang l nilai-nilai l PHBS l sejak l usia l dini l di l sekolah. l Perilaku l hidup l bersih l dan l sehat l juga l merupakan l sekumpulan l perilaku l yang l dipraktikkan l oleh l peserta l didik, l guru l dan l masyarakat l lingkungan l sekolah l atas l dasar l kesadaran l sebagai l hasil l pembelajaran, l sehingga l secara l mandiri l mampu l mencegah
l penyakit, l meningkatkan l kesehatannya, l serta l berperan l aktif l dalam l mewujudkan l lingkungan
l sehat l (Sagala,2019).
Dari   fenomena   yang   diamati,   peneliti menemukan bahwa penggunaan jamban yang kotor, bau yang tidak sedap kemudian, tempat sampah yang berada tepat di samping kantin sekolah, para siswa yang jajan di luar sekolah merupakan   tempat   para   penjahat   berjualan
makanan.   sangat   dekat   dengan   jalan   raya tanpa   melindungi   makanan   dari   debu   dan asap   kendaraan,   beberapa   siswa   membuang sampah di selokan dan laci meja bisa menjadi sarang nyamuk.
Di lihat dari data kasus tahun 2022 yang ada di SDN 42 Kota Bengkulu yaitu terdapat siswa yang mengalami sakit perut sebanyak 10 orang siswa dan muntah terdapat 4 orang siswa.   Hal   tersebut   dapat   terjadi   karena disebabkannya   siswa   yang   masih   kurang dalam menjaga kebersihan terutama pada saat mengkonsumsi jajanan, karena masih banyak siswa   yang   tidak   mencuci   tangan   sebelum makan.
Berdasarkan permasalahan di atas diatas membuat   peneliti   tertarik   untuk   melakukan penelitian   lebih   lanjut   dengan   mengangkat judul   tentang   “Faktor   Yang   Berhubungan Dengan   Penerapan   Perilaku   Hidup   Bersih Dan Sehat di SDN 42 Kota Bengkulu”.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini   yaitu   penelitian   deskriptif   kuantitatif tentang   Faktor   Yang   Berhubungan   Dengan Penerapan   Prilaku   Hidup   Bersih   Dan   Sehat Di   SDN   42   Kota   Bengkulu.   Teknik pengambilan data dalam penelitian ini dengan menggunakan   angket   berupa   lembar pertanyaan yang diisi oleh siswa kelas 3, 4 dan   5   SDN   42   Kota   Bengkulu   sebagai responden penelitian.

## HASIL PENELITIAN
Tabel   1.   Karakteristik   anak   berdasarkan umur
Usia Frekuensi % 8 tahun 1 1,6 9 tahun 18 29,0 10tahun 23 37,1 11 tahun 16 25,8 12 tahun 4 6,5 Berdasarkan   tabel   1   diketahui   bahwa sebagian besar siswa adalah berusia 10 tahun sebanyak 23 (37,1%).
Tabel   2.   Karakteristik   anak   berdasarkan jenis kelamin
Jenis kelamin Frekuensi % Laki laki 29 46,8 Perempuan 33 53,2
Berdasarkan   tabel   2   diketahui   bahwa sebagian   besar   siswa   adalah   perempuan   33 orang (53,2 %) dan laki laki 29 orang (46,8 %).
Tabel 3. Distribusi frekuensi siswa dalam penerapan perilaku hidup bersih dan sehat
PHBS Frekuensi % Kurang Baik 47 75,8 Baik 15 24,2 Berdasarkan tabel 3 diketahui sekolah yang   ber   PHBS   kurang   baik   memiliki presentase 75,8% lebih banyak di bandingkan yang   ber   PHBS   baik   dengan   presentase 24,2%.
Tabel   4.   Distribusi   frekuensi   siswa berdasarkan pengetahuan
Pengetahuan Frekuensi % Rendah 18 29,0 Tinggi 44 71,0
Berdasarkan   tabel   4   diketahui pengetahuan   responden   tinggi   memiliki presentase 71,0% mengenai penerapan PHBS di sekolah.
Tabel   5.   Distribusi   siswa   berdasarkan sikap   siswa   dalam   penerapan   perilaku hidup bersih dan sehat
Sikap Frekuensi % Negatif 39 62,9 Positif 23 37,1
Berdasarkan   tabel   5   diketahui distribusi   sikap   responden   negatif   lebih doninan   terhadap   sikap   positif   dengan presentase 62,9 terhadap penerapan PHBS di sekolah.
Tabel   6.   Distribusi   Freskuensi   siswa berdsarkan   penggunan   jamban   dalam penerapan perilaku hidup bersih dan sehat Jamban Frekuensi % Tidak memenuhi syarat 48 77,4 Memenuhi syarat 14 22,6
Berdasarkan   tabel   6   diketahui   hasil penelitian   jamban   pada   SD   terhadap penerapan PHBS yang tidak memenuhi syarat memiliki presentase lebih besar yaitu 77,4% dari   pada   yang   memenuhi   syarat   dengan presentase 22,6%.
Tabel 7. Distribusi Frekuensi berdasarkan penggunaan   kantin   sekolah   dalam penerapan perilaku hidup bersih dan sehat
Kantin sekolah Frekuensi % Tidak memenuhi syarat 33 53,2 Memenuhi syarat 29 46,8
Berdasarkan   tabel   7   diketahui   hasil penelitian   kantin   sekolah   pada   SD   terhadap penerapan PHBS yang tidak memenuhi syarat memiliki presentase lebih besar yaitu 53,2% dari   pada   yang   memenuhi   syarat   dengan presentase 46,8%.
Tabel   8.   Distribusi   frekuensi   siswa berdasarkan   penggunaan   tempat   sampah di   sekolah   dalam   penerapan   perilaku hidup bersih dan sehat
Tempat sampah Frekuensi % Tidak memenuhi syarat 25 40,3 Memenuhi syarat 37 59,7
Berdasarkan   tabel   8   diketahui   hasil penelitian dengan penggunaan tempat sampah pada   SD   terhadap   penerapan   PHBS   yang memiliki tingkat memenuhi syrat yang tinggi 59,7%.
Tabel   9.   Hubungan   antara   tingkat pengetahuan   siswa   dengan   penerapan PHBS di SDN 42 Kota Bengkulu
Penerapan PHBS Total P value Penge Kurang Baik tahun Baik N % N % N % Rendah 16 88,9 2 11,1 18 100 0,226 Tinggi  31 70,5 13 29,5 44 100 Jumlah 47 75,8 15 24,2 62 100
Berdasarkan   tabel   9   terlihat   bahwa presentase penerapan PHBS yang kurang baik banyak pada siswa dengan pengetahuan yang rendah   (88,9%)   dari   pada   siswa   yang berpengetahuan   tinggi   (70,5%).   Hasil   uji statistic Chi-Square diperoleh nilai p value = 0,226   ≥   α   (0,05),   maka   Ha   ditolak   (Ho diterima),   artinya   tidak   ada   hubungan   yang bermakna  antara  antara  tingkat  pengetahuan siswa   dengan   penerapan   PHBS   di   SDN   42 Kota Bengkulu.
Tabel   10.   Hubungan   antara   sikap   siswa dengan penerapan PHBS di SDN 42 Kota Bengkulu
Penerapan PHBS Total P value Sikap Kurang Baik Baik N % N % N % Negatif  25 64,1 14 35,9 39 100 0,013 Positif  22 95,7 1 4,3 23 100 Jumlah 47 75,8 15 24,2 62 100
Berdasarkan   tabel   10   terlihat   bahwa presentase   pelaksanaan   PHBS   yang   kurang baik banya  pada siswa dengan sikap positif (95,7%) dari pada siswa dengan sikap negatif (64,1%). Berdasarkan hasil uji statistic Chi- Square diperoleh nilai p value = 0,013 ≤ α (0,05),   maka   Ho   di   tolak   (Ha   di   terima), artinya   adanya   hubungan   yang   bermakna antara sikap siswa dengan penerapan PHBS di SDN 42 Kota Bengkulu.
Tabel   11.   Hubungan   antara   penggunaan jamban dengan penerapan PHBS di SDN 42 Kota Bengkulu
Penerapan PHBS
Total P value Jamban Kurang Baik Baik N % N % N % Tidak Memenuhi syarat 40 83,3 8 16,7 48 100 0,027 Memenuhi syarat 7 50,0 7 50,0 14 100 Jumlah 47 75,8 15 24,2 62 100
Berdasarkan   tabel   11   dapat   diketahui presentase   terbesar   penerapan   PHBS   yang kurang   baik   terdapat   pada   kategori   jamban yang   tidak   memenuhi   syarat   dengan presentase   (83,3%)   sedangkan   pada penerapan   PHBS   yang   baik   terdapat   pada jamban   dengan   kategori   memenuhi   syarat (50,0%).   Berdsarkan   hasil   uji   statistic Chi- Square diperoleh nilai p value = 0,027 ≤ α (0,05),   maka   Ho   di   tolak   (Ha   di   terima), artinya   adanya   hubungan   yang   bermakna antara penggunaan jamban dengan penerapan PHBS di SDN 42 Kota Bengkulu.
Tabel   12.   Hubungan   antara   penggunaan kantin sekolah dengan penerapan PHBS di SDN 42 Kota Bengkulu
Penerapan PHBS Total P value Penggunaan Kurang Baik Kantin Baik N % N % N % Tidak Memenuhi syarat 27 81,8 6 18,2 33 100 0,378 Memenuhi syarat 20 69,0 9 31,0 29 100 Jumlah 47 75,8 15 24,2 62 100
Berdasarkan   tabel   12   dapat   diketahui presentase   terbesar   penerapan   PHBS   yang kurang   baik   terdapat   pada   kategori   kantin yang   tidak   memenuhi   syarat   dengan presentase   (81,8%).   Sedangkan   pada penerapan   PHBS   yang   baik   terdapat   pada kantin   dengan   kategori   memenuhi   syarat (31,0%). Berdasarkan hasil uji statistic Chi- Square diperoleh nilai p value = 0,378 ≥ α (0,05), maka Ha ditolak (Ho diterima), artinya tidak   ada   hubungan   yang   bermakna   antara
penggunaan kantin sekolah dengan penerapan PHBS di SDN 42 Kota Bengkulu.
Tabel   13.   Hubungan   antara   penggunaan tempat   sampah   dengan   penerapan   PHBS di SDN 42 Kota Bengkulu
Penerapan PHBS Total P value Tempat Kurang Baik Sampah Baik N % N % N % Tida Memenuhi syarat 18 72,0 7 28,0 25 100 0,785 Memenuhi syarat 29 78,4 8 21,6 37 100 Jumlah 47 75,8 15 24,2 62 100
Berdasarkan   tabel   13   dapat   diketahui presentase   terbesar   penerapan   PHBS   yang kurang baik terdapat pada kategori memenuhi syarat   pada   presentase   (78,4%).   Sedangkan pada   penerapan   PHBS   yang   baik   terdapat pada   tempat   sampah   dengan   kategori   tidak memenuhi syarat (28,0%). Berdasarkan hasil uji statistic Chi-Square diperoleh nilai p value =   0,785   ≥   α   (0,05),   maka   Ha   ditolak   (Ho diterima),   artinya   tidak   ada   hubungan   yang bermakna   antara   antara   penggunaan   tempat sampah dengan penerapan PHBS di SDN 42 Kota Bengkulu.

## PEMBAHASAN

## 1. Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan Siswa Dengan Penerapan PHBS Di SDN 42 KotaBengkulu
Dari   analisis   univariat   diketahui pengetahuan responden sudah di katagorikan tinggi mengenai penerapan PHBS di sekolah. Berdasarkan   jawaban   responden   diketahui bahwa pertanyaan yang paling sedikit dijawab dengan   benar   oleh   responden   berupa   tidak berbau,   berwarna,   keruh   dan   berasa   yang merupakan ciri-ciri air bersih.
Sesuai   dengan   penelitian   Sari   (2020) pada   kategori   pengetahuan   yang   baik dibandingkan   dengan   kategori   pengetahuan yang kurang baik, dapat disimpulkan bahwa
pengetahuan   tergolong   baik   terhadap   PHBS akan   mempengaruhi   perilaku   hidup   bersih dan sehat peserta didik.
Pengetahuan l adalah l l hasil l pemahaman l manusia l dari l kombinasi l atau l kerjasama l antara l l yang l mengetahui l dan l objek l yang l diketahui. l Segala l sesuatu l yang l kita l ketahui l tentang l   l objek l tertentu. l Pengalaman l yang l dimiliki l dapat l menjadi l sumber l pengetahuan l (Nurroh, l 2017). Hasil l dari l bivariat l yang l di l dapatkan l oleh l peneliti l dapat l di l tarik l simpulan l tidak l adanya l hubungan l yang l bermakna l antara l tingkat l pengetahuan l siswa l dengan l penerapan l PHBS l di l SDN l 42 l Kota l Bengkulu. l Sejalan l dengan l penelitian l Bawole, l (2018) l menunjukkan l hubungan l antara l pengetahuan l dengan l tindakan l perilaku l hidup l bersih l dan l sehat. l Hasil l uji l Chi-square l didapatkan l tidak l ada l hubungan l antara l pengetahuan l dengan l tindakan l terhadap l perilaku l hidup l bersih l dan l sehat. Hal l yang l sama l berlaku l juga l terhadap l tinggi l rendahnya l pengetahuan l PHBS l siswa l tidak l hanya l disebabkan l oleh l tinggi l rendahnya l pola l hidup l sehat l siswa. l Hal l ini l dimungkinkan l karena l pengetahuan l bukanlah l satu-satunya l faktor l yang l membentuk l tindakan, l dan l tindakan l bukanlah l satu-satunya l faktor l yang l membentuk l pengetahuan. l Perilaku l dalam l hal l ini l tindakan l dibentuk l oleh l beberapa l faktor, l yaitu l pikiran l dan l perasaan, l orang- orang l penting l (role l model), l sumber l daya, l dan l budaya. l Pikiran l dan l perasaan l dibentuk l oleh l pengetahuan, l keyakinan, l sikap, l dan l nilai. l Pengetahuan l dapat l berasal l dari l pengalaman l seseorang l atau l informasi l dari l sumber l lain l yang l lebih l tahu, l seperti l guru, l orang l tua, l teman, l buku, l majalah, l dan l lain-lain l (Abadilangkat, l 2021).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengetahuan   siswa   dalam   penerapan   PHBS memiliki   presentase   penerapan   PHBS   yang kurang   baik   banyak   pada   siswa   dengan pengetahuan yang rendah. Pengetahuan anak anak di SDN 42 Kota Bengkulu sudah baik akan   tetapi   untuk   penerapan   PHBS   oleh
Siswa   masih   rendah   karna   kurangnya   alat kebersihan seperti kotak sampah yang kurang di   setiap   kelas   hal   ini   menyebabkan   siswa suka menumpuk sampah di laci meja. Secara l teori, l semakin l tinggi l tingkat l pengetahuan l anak/siswa l terhadap l pelaksanaan l program l Perilaku l Hidup l Sehat l dan l Bersih l (PHBS) l maka l penerapannya l akan l baik, l begitu l juga l sebaliknya l semakin l rendah l pengetahuan l anak/siswa l tentang l pelaksanaan l program l (PHBS) l maka l akan l rendah l penerapannya. l Hal l tersebut l dapat l dijadikan l dasar l bahwa l informasi l tentang l suatu l program l secara l intensif l dan l terencana, l langsung l maupun l tidak l langsung l dapat l meningkatkan l pengetahuan l anak/siswa l yang l akhirnya l dapat l mendorong l mereka l untuk l mampu l menerapkannya l pada l kegiatan l sehari-hari. Berdasarkan   hasil   penelitian   Resiyanthi   dkk (2021) pengetahuan siswa mengenai perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) sangat perlu agar   mampu   menerapkan   hidup   bersih   dan sehat sejak dini di lingkungan sekolah, siswa tidak   terlaksana   dengan   baik,   terlihat   siswa setelah bermain langsung membeli makanan, sebelum   dan   sesudah   makan   siswa   tidak mencuci tangan, siswa mengkonsumsi jajanan yang   tidak   sehat   yang   diberi   dari   pedagang dipinggir jalan, terlihat siswa laki-laki buang air kecil dipepohonan yang berada di samping ruang   perpustakaan,   tersedianya   tempat sampah tidak dimanfaatkan dengan baik oleh siswa   yang   masih   membuang   sampah sembarangan dan membuang sampah di laci kelas.   Prilaku   ini   dapat   dipicu   karena kurangnya   kesadaran   dan   pengetahuan   dari siswa.

## 2.  Hubungan Antara Sikap Siswa Dengan Penerapan   PHBS   Di   SDN   42   Kota Bengkulu
Dari   analisis   univariat   diketahui   sikap responden   memiliki   sikap   yang   cenderung negatif   mengenai   penerapan   PHBS   di sekolah.   Berdasarkan   jawaban   responden yang   di   lihat   di   kuisioner   diketahui   bahwa pertanyaan yang sangat sedikit di jawab benar
oleh   siswa   yaitu   pada   soal   negatif   tempat sampah   tidak   perlu   dipisahkan   kering   dan Basah   padahal   perlu   kita   ketahui   tempat sampah harus di pisahkan antara kering dan basah   karna   jika   tidak   dipisahkan   yang memicu   terdapatnya  sarang   bakteri   dan  bau yang kurang enak.
Sikap l adalah l respon l atau l reaksi l l seseorang l l selalu l terhadap l suatu l hal l atau l objek l tertentu l yang l tetap l tertutup. l Dengan l demikian, l ekspresi l sikap l tidak l dapat l dilihat l secara l langsung, l tetapi l hanya l dapat l dimaknai l dari l perilaku l tertutup. l Sikap l memandu l perilaku l sehingga l kita l   l bertindak l berdasarkan l sikap l yang l diungkapkan. l Akal l pribadi l untuk
l menentukan l perilaku l yang l sebenarnya l dan l perilaku l yang l mungkin l l terjadi, l jadi l itulah l yang l dimaksud l dengan l sikap. l Sikap l belum l merupakan l tindakan l atau l aktivitas, l tetapi l merupakan l suatu l kecenderungan l (predisposisi) l untuk l bertindak l terhadap l objek l di l lingkungan l tertentu l sebagai l suatu l penghayatan l terhadap l objek l tersebut l (Efendi, l 2009). Berdasarkan dari bivariat yang dilakukan peneliti   dapat   ditarik   kesimpulan   yaitu terdapat adanya hubungan yang berarti antara sikap siswa dengan penerapan PHBS di SDN 42   Kota   Bengkulu.   Sejalan   dengan   Hasil penelitian   Uki   dkk   (2020)   analisis   bivariat yang   menggunakan   uji   statistik   Chi   Square menunjukkan   bahwa,   ada   hubungan   berarti antara sikap dengan praktek PHBS di Sekolah Dasar 2 Inpres Lambunu Kecamatan Bolano Lambunu   Kabupaten   Parigi   Moutong Menurut   peneliti   bahwa   sikap   siswa   sangat berhubungan dengan penerapan PHBS, hal ini dapat dilihat sikap kepedulian siswa terhadap penerapan   PHBS   menjadi   suatu   kebiasaan dalam   kehidupan   sehari   sehingga   mereka paham   dan   mengerti   setelah   diberikan pernyataan di dalam kuesioner seperti halnya pengetahuan,   sikap   juga   didapatkan   karena kebiasaan anak yang sudah ada dan mereka dapatkan   baik   pada   teman   sebaya   maupun orang   tua   yang   sudah   mengajarkan   tentang PHBS pada diri anak.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
pelaksanaan   kurang   baik   banyak   terdapat pada   siswa   dengan   sikap   positif   dari   pada siswa dengan sikap negatif di SDN 42 Kota Bengkulu   memiliki   sikap   yang   baik   dalam penerapan   PHBS   di   sekolah   akan,   tetapi masih   ditemukannya   siswa   tidak   mencuci tangan   saat   jajan   di   karenaan   tempat   cuci tangan   yang   kurang   di   sekolah,   membuang sampah   di   laci   meja   serta   tidak   memilih makanan   dan   minuman   yang   sehat.   Hal   ini bisa disebabkan karena kurangnya kesadaran dan   pengetahuan   siswa   dalam   menerapkan PHBS.
Menurut   penelitian   Suryani   (2020) Faktor-faktor   yang   mempengaruhi   sikap antara   lain   pengalaman   pribadi,   pengaruh orang lain yang dianggap penting, pengaruh budaya,   media,   lembaga   pendidikan   dan organisasi   keagamaan,   dan   faktor   lainnya. Diasumsikan   bahwa   semakin   tinggi pendidikan   maka   semakin   tinggi   pula pengetahuan   yang   diperoleh,   sehingga diharapkan pengetahuan yang baik juga akan mempengaruhi sikap yang baik. Selain faktor pendidikan,  terdapat  pula  sumber  informasi. Perlu   adanya   penyuluhan   dan   promosi kesehatan   sebagai   dasar   siswa   terhadap perilaku hidup bersih dan sehat agar mampu meningkatkan perubahan sikap menjadi lebih baik untuk lingkungan yang sehat di sekolah maupun di lingkungan keluarga.

## 3.  Hubungan Antara Penggunaan Jamban Dengan Penerapan PHBS Di SDN 42 Kota Bengkulu
Penggunaan   jamban   pada   siswa   dalam penerapan PHBS di SDN 42 Kota Bengkulu hasil   penelitian   jamban   pada   SD   terhadap penerapan PHBS yang tidak memenuhi syarat lebih   besar   di   banding   kategori   memenuhi syarat.   Berdasarkan   jawaban   responden   di kuisioner   sebagian   besar   siswa   siswa menyatakan   jamban   tidak   dalam   keadaan bersih,   dan   kurang   alat   kebersihan   seperti gayung,   sikat,   dan   ember   padahal   jamban merupakan salah satu hal yang wajib di jaga kebersihannya karna jika tidak bersih jamban akan menjadi sumber penyakit bagi siswa.
Jamban   merupkan   ruangan   dengan peralatan   pembuangan   kotoran   manusia termasuk   tempat   jongkok/duduk   yang dilengkapi dengan pengumpul kotoran dan air untuk membersihkannya. Penggunaan jamban bermanfaat   agar   dapat   menjaga   lingkungan tetap bersih, sehat, dan tidak berbau. Jamban mencegah pencemaran sumber air yang ada di sekitarnya (Katiandagho & Soenjono, 2021) Dari   hasil   Santi   &   Bahiij   (2018)   ada sekolah yang kondisi toiletnya sangat buruk. Toiletnya   kotor   baik   lantai   maupun dindingnya,   banyak   coretan   di   dinding   dan kamarnya   remang-remang   dan   ada   sarang laba-laba  di atas kamar. Kondisi toilet  guru cukup berbeda, cukup luas, cukup terang dan bersih.
Hasil   bivariat   yang   dilakukan   oleh peneliti   dapat   disimpulkan   yaitu   adanya hubungan yang bermakna antara penggunaan jamban dengan penerapan PHBS di SDN 42 Kota   Bengkulu.   Hasil   penelitian   ini menunjukkan   bahwa   dapat   diketahui presentase   terbesar   penerapan   PHBS   yang kurang   baik   terdapat   pada   kategori   jamban yang   tidak   memenuhi   syarat . orang   yang menggunakan   jamban   dengan   baik   masih terdapat   sebagian   besar   orang   yang   tidak menggunakan   jamban   di   katagorikan   tidak memenuhi syarat , anak anak di SDN 42 Kota Bengkulu   menjaga   kebersihan   akan   tetapi sekolah   masih   kekurangan   alat   kebersihan seperti gayung,sikat dan ember padahal alat kebersihan adalah hal yang perlu dimiliki di sekolah untuk menjaga kebersihan sekolah.
Menurut   hasil   penelitian   Sari   (2020) Sekolah   harus   menyediakan   infrastruktur yang   lengkap   dan   berkualitas   untuk mendukung   terlaksananya   kegiatan   PHBS. Jika   sarana   prasarana   ini   ada,   siswa   akan terdorong   untuk   menyelesaikan   PHBS, sedangkan   sarana   prasarana   sekolah   yang tidak   memadai   akan   mempengaruhi pelaksanaan   dan   kinerja   penerapan   perilaku hidup sehat siswa, sebab siswa akan merasa malas   untuk   mengerjakan   PHBS   karena kurangnya   sarana   prasarana   yang   disiapkan oleh sekolah.

## 4.  Hubungan  Antara   Penggunaan   Kantin Sekolah Dengan Penerapan PHBS Di SDN 42 Kota Bengkulu
Analisis   univariat   diketahui   hasil penelitian   kantin   sekolah   pada   SD   terhadap penerapan PHBS yang tidak memenuhi syarat memiliki   presentase   lebih   besar   jawaban responden sebagian besar siswa menyataakan kantin dalam keadaan tidak bersih dan juga terlihat   penjual   makanan   di   kantin   tidak menggunakan   penutup   makanan.   Terlihat siwa   yang   jajan   di   luar   sekolah   dimana penjajah   makanan   yang   menjual   makanan sangat   dekat   dengan   jalan   raya   tanpa melindungi makanannya dari debu dan asap kendaraan.
Sama l dengan l penelitian l (Amaliah l & l Astuti, l 2021) l murid l tidak l mengkonsumsi l jajan l kantin l sekolah. l Hal l ini l disebabkan l jajan l yang l ada l di l kantin l sekolah l berbeda l dengan l jajan l di l luar l sekolah. l Sehingga l mereka l cenderung l jajan l di l luar l lingkungan l sekolah l yang l belum l diketahui l hygiene l dari l jajanan l yang l akan l dikonsumsi l siswa.
Mengkonsumsi l jajanan l sehat l di l kantin l sekolah l adalah l kebiasaan l yang l harus l dibiasakan
l kepada l siswa.
l Yang l dimaksudkan l agar l siswa l dapat l terhindar l dari l zat l kimia l yang l terkadung l di l dalam l makanan l yang l dijual l bebas l di l luar l kantin l sekolah. l Makanan l yang l ada l dikantin l sekolah l juga l harus l diawasi l oleh l pihak l guru, l supaya l selalu l terjaga l kebersihan l dan l kandungan l gizinya. l Makanan l sehat l harus l mengandung l zat l yang l diperlukan l oleh l tubuh, l sehingga l dapat l membatu l proses l pertumbuhan l dan l perkembangan l siswa l dengan l optimal l (Lina, l l 2018).
Hasil   dari   bivariat   yang   didapat   oleh peneliti dapat di tarik kesimpulan yaitu tidak ada   hubungan   yang   bermakna   antara penggunaan kantin sekolah dengan penerapan PHBS   di   SDN   42   Kota   Bengkulu.   Hasil penelitian   ini   menunjukkan   dapat   diketahui presentase   terbesar   penerapan   PHBS   yang kurang   baik   terdapat   pada   kategori   kantin yang   tidak   memenuhi   syarat.  Anak   anak   di
SDN   42   Kota   Bengkulu   sudah   jajajan   di kantin sekolah akan tetapi terdapat juga siswa masih   suka   jajan   di   luar   sekolah   terlihat penjual   makanan   masih   kurang   dalam menjaga   kebersihan   makanan   terlihat   juga penjajah   makanan   yang   menjual   makanan sangat   dekat   dengan   jalan   raya   tanpa melindungi makanannya dari debu dan asap kendaraan.   Padahal   menjaga   kebersihan makaan   adalah   suatu   hal   penting   agar terhindar dari sumber penyakit. Hal juga ini karna   kurangnya   pengawasan   dari   pihak sekolah sehingga anak anak masih suka jajan di luar sekolah.
Hasil   ini   sejalan   dengan   penelitian Rawalilah   dkk   (2021)   terdapat   siswa   yang membeli   jajanan   diluar   pagar   sekolah Berdasarkan   temuan   tersebut,   dikatakan bahwa  adanya  katin  di dalam sekolah  tidak mempengaruhi   keinginan   siswa   untuk membeli   jajajan   diluar   pagar.   Hal   ini   bisa terjadi karena masih kurangnya pengawasan pihak   sekolah   dan   makanan   yang   terdapat diluar   sekolah   banyak   terkontaminasi   oleh debu, lalat serta kualitas makanan tidak bisa diamati langsung oleh guru. Selain itu tidak adanya   guru   yang   melarangkan   siswa   agar tidak jajan diluar pagar sekolah.

## 5.  Hubungan Antara Penggunaan Tempat Sampah Dengan Penerapan PHBS Di SDN 42 Kota Bengkulu
Analisis   univariat   penggunaan   tempat sampah pada SD terhadap penerapan PHBS yang memiliki tingkat memenuhi syrat yang tinggi Penggunaan tempat sampah di SDN 42 Kota   Bengkulu   berdasarkan   jawaban responden sebagian besar siswa menyatakan sekolah sudah menyediakan kotak sampah di sekolah   akan   tetapi   peneliti   melihat   masih kurangnya kotak sampah di setiap kelas dan juga  siswa  masih   suka   mebuang   sampah   di laci meja.
Pembuangan   sampah   di   sekolah   sangat penting   supaya   sekolah   akan   terlihat   bersih dan rapi. Sekolah harus menyediakan tempat sampah   di   setiap   ruang   belajar   siswa. Memastikan selalu bahwa bak sampah utama
bebas   dari   lalat   dan   serangga,   dapat menampung   sampah   dengan   baik,   tidak menimbulkan   aroma   tidak   sedap,   dan memastikan   bahwa   jarak   tempat   sampah adalah   10   Meter   dari   area   sekolah   maupun sumber   air   bersih.   Kegiatan   membuang sampah pada tempatnya sudah dilakukan oleh hampir   seluruh   siswa   (Rismawan,  Angraini, 2018)
Hasil   dari   bivariat   yang   di   dapat   oleh peneiti   dapat   ditarik   kesimpulan   yaitu terdapat tidak ada hubungan yang bermakna antara   antara   penggunaan   tempat   sampah dengan   penerapan   PHBS   di   SDN   42   Kota Bengkulu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa   dapat   diketahui   presentase   terbesar penerapan PHBS yang kurang baik terdapat pada kategori memenuhi syarat . Anak anak di SDN 42 Kota Bengkulu sudah membuang sampah   pada   tempat   nya   dan   terlihat tersedianya   kotak   sampah   di   sekolah   akan tetapi tetapi terlihat juga oleh peneliti anak- anak   masih   suka   membuang   sampah sembarangan dan terlihat jujuga fasilitas yang kurang dari sekolah seperti kotak sampah di depan  kelas  yang  sangat  di butuhkan  untuk menampung  sampah  bagi  siswa  di SDN 42 Kota Bengkulu.
Hasil   penelitian   Pudjiastuti   (2022) menyatakan bahwa kebersihan lingkungan itu berawal   dari   diri   sendiri   untuk   tidak membuang   sampah   sembarangan   karena dengan   membuang   sampah   sembarangan akan menimbulkan berbagai macam dampak yang   negatif   bagi   lingkungan   serta   dengan ikut   berpartisipasi   dalam   gotong   royong karena   beramai   ramai   akan   lebih   semangat dalam membersihkan lingkungan yang mana lingkungan   halaman   sekolah   juga   harus dibersihkan   karena   akan   menimbulkan   rasa nyaman jika lingkungan tempat sekolah kita bersih.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dipaparkan peneliti tentang faktor yang berhubungan   dengan   penerapan   perilaku hidup   bersih   dan   sehat   di   SDN   42   Kota
Bengkulu dapat disimpulkan sebagai berikut: 1.  Diketahui pengetahuan responden tinggi memiliki   presentase   71,0%   mengenai penerapan PHBS di sekolah
2. Diketahui   distribusi   sikap   responden negatif   lebih   doninan   terhadap   sikap positif dengan  presentase  62,9 terhadap penerapan PHBS di sekolah
3. Diketahui   hasil   penelitian   jamban   pada SD terhadap penerapan PHBS yang tidak memenuhi   syarat   memiliki   presentase lebih besar yaitu 77,4% dari pada yang memenuhi   syarat   dengan   presentase 22,6%
4. Diketahui hasil penelitian kantin sekolah pada SD terhadap penerapan PHBS yang tidak   memenuhi   syarat   memiliki presentase lebih besar yaitu 53,2% dari pada   yang   memenuhi   syarat   dengan presentase 46,8%
5. Diketahui   hasil   penelitian   dengan penggunaan   tempat   sampah   pada   SD terhadap penerapan PHBS yang memiliki tingkat   memenuhi   syrat   yang   tinggi 59,7%
6. Tidak   ada   hubungan   yang   bermakna antara tingkat pengetahuan siswa dengan penerapan   PHBS   di   SDN   42   Kota Bengkulu (p value = 0,226) 7. Adanya hubungan yang bermakna antara sikap siswa dengan penerapan PHBS di SDN   42   Kota   Bengkulu   (p value = 0,013).
8. Adanya hubungan yang bermakna antara penggunaan   jamban   dengan   penerapan PHBS   di   SDN   42   Kota   Bengkulu   (p value = 0,027).
9. Tidak   ada   hubungan   yang   bermakna antara   penggunaan   kantin   sekolah dengan   penerapan   PHBS   di   SDN   42 Kota Bengkulu  (p value = 0,378).
10. Tidak   ada   hubungan   yang   bermakna antara antara penggunaan tempat sampah dengan   penerapan   PHBS   di   SDN   42 Kota Bengkulu (p value = 0,785).

## SARAN
Berdasarkan   kesimpulan   diatas   maka
peneliti   akan   memberikan   beberapa   saran yaitu sebagai berikut:
1. Bagi   sekolah   agar   pihak   sekolah   lebih memperhatikan perilaku hidup bersih dan sehat   (PHBS)   siswa,   dalam   hal   ini melengkapi   fasilitas   sarana   yang   masih kurang   dan   menetapkan   peraturan   yang mendukung kebiasaan di sekolah.
2. Bagi   Peneliti   Bagi   peneliti   selanjutnya, diharapkan   dapat   melanjutkan   penelitian ini dengan meneliti faktor-faktor lain yang memiliki   hubungan   dengan  penerapan perilaku PHBS di sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Amin, l M., l Wati, l N., l & l Putri, l S. l (2021). l Evaluasi l Fasilitas l Sanitasi l Lingkungan l Sekolah l Dasar l (Sd) l Di l Kecamatan l Ratu l Agung l Kota l Bengkulu. l Avicenna: l Jurnal l Ilmiah , l 16 (2), l 81– 90. l https://doi.org/10.36085/avicenna.v16i2. 1855 Amaliah, l A. l R., l & l Astuti, l S. l (2021). l Study l of l Clean l And l Healthy l Behavior l in l SDN l 44 l Leoran, l Enrekang l District, l Enrekang l Regency. l Pancasakti l Journal l Of l Public l Health l Science l And l Research , 1 (1),39–45. l https://doi.org/10.47650/pjphsr.v1i1.224 Abadilangkat, l S. l P. l (2021). l Relationship l Knowledge l and l PHBS l Attitudes l to l Personal l Hygiene l at l SMP l Negeri l 1 l Kuala l Kabupaten l Langkat l 2020 l Sapnita . l 1 (1), l 6–11.
Efendi l F. l Keperawatan l Kesehatan l Komunitas: l Teori l dan l Praktik l dalam l Keperawatan. l 2009 Katiandagho, l D., l & l Soenjono, l S. l J. l (2021). l Kegiatan l Unit l Kesehatan l Sekolah l Dengan l Perilaku l Hidup l Bersih l Dan l Sehat l Tatanan l Sekolah l Di l SMA l Negeri l 1 l Manganitu l Kabupaten
l Kepulauan l Sangihe
l School l Health l Unit l Activities l With l Clean l And l Healthy l Living l Behaviors l School l Order l In l SMA l Negeri l 1 l Manganitu l Sangihe l Islands l District .
l 11 (1), l 48–57. l https://doi.org/10.47718/jkl.v10i2.1169 Kementerian l Sosial, l R. l (2020). l Perilaku l Hidup l Bersih l dan l Sehat l (PHBS) l Penguatan l Kapabilitas l Anak l dan l Keluarga. l Kementerian l Sosial l RI. Kementrian l Kesehatan. l 2011. l “Peraturan l Menteri l Kesehatan l Republik l Indonesia.” l Peraturan l Menteri l Kesehatan l No. l 2406 l TAHUN l 2011 l tentang l Pedoman l Umum l Penggunaan l Antibiotik : l 4. Lina, l H. l P. l (2018). l Perilaku l Hidup l Bersih l Dan l Sehat l (Phbs) l Siswa l Di l Sdn l 42 l Korong l Gadang l Kecamatan l Kuranji l Padang. l Jurnal l PROMKES , l 4 (1), l 92. l https://doi.org/10.20473/jpk.v4.i1.2016.
92-103 Nurroh,
l S. l 2017. l Filsafat l Ilmu . l Assignment l Paper l of l Filosophy l og l Geography l Science l : l Universitas l Gajah l Mada l Pudjiastuti, l S. l R., l Tresnasenjaya, l D., l Hery, l A., l & l Oktora, l R. l (2022). l Perilaku l Hidup l Bersih l dan l Sehat l di l MI l Uswatun l Hasanah . l 2 (1), l 203–214. Rawalilah;Rosalina, l U. l (2021). l Perilaku l hidup l bersih l dan l sehat l (PHBS) l pada l madrasah l ibtidaiyah l az-zahir l palembang l JURNAL l ILMIAH l AVICENNA l ISSN : l 1978 l – l 0664 l EISSN : l 2654 l – l 3249 . l 14 (3), l 91–96. l Rismawan, l Angraini, l K. l (2018). l Plaksanan l program l perilaku l hidup l bersih l dan l sehat l (PHBS) l pada l SDN l di l kota l denpasar l STIKES l Bali l , l Indonesia l . l Jl l . l Tukad l Balian l No l . l 180 l Renon l , l Denpasar l , l Bali l . l 116 (180), l 81–84. Resiyanthi l dkk. l 2021, l P., l Dan, l B., l Pada, l S., l & l Usia, l A. l gambaran l faktor l faktor l yang l mempengaruhi l perilaku l hidup l bersih l dan l sehat l pada l anak l usia l sekolah l . l 13 , l 113–121. Simbolon, l Pomarida, l and l Lindawati l Simorangkir. l 2018. l “Penerapan l UKS l Dengan l PHBS l Di l Wilayah l Kerja l Puskesmas l Pancur l Batu l Kabupaten l Deli l Serdang.” l 17(1): l 16–25.
Sagala, l Z., l & l Yani, l S. l C. l I. l (2019). l Pentingnya l Perilaku l Hidup l Bersih l dan l Sehat l (PHBS) l di l Lingkungan l Sekolah l Dasar l Negeri l 01 l Sunter l Agung. l BERDIKARI, l 2(1). Sari, l M. l M., l & l Hidup, l P. l (2020). l Faktor- Faktor l yang l Berhubungan l dengan l Perilaku l Hidup l Bersih l dan l Sehat l (PHBS) l pada l Santri l MTS l di l Pondok l Pensantren l Al-Amanah l Al- l Gontory l Tahun l 2020 l Pendahuluan . l 1 (2), l 205– 214. Santi, l A. l U. l P., l & l Bahiij, l A. l (2018). l Kondisi l sanitasi l di l tiga l sekolah l dasar l negeri l di l daerah l tangerang l selatan. l Journal l Ilmiah l PGSD , l 2 (5), l 30–36. Suryani, l D., l Oktina, l B. l R., l Juliansyah, l E., l Damayanti, l R., l & l Yulianto, l A. l (2020). l The l Clean l And l Healthy l Life l Behavior l (Phbs) l Among l Elementary l School l Students l In l East l Kuripan l , l West l Nusa l Tenggara l Province . l 11 (March), l 10–22. Uki, l E., l Graha, l K., l & l Palu, l A. l (2020). l Hubungan l Tingkat l Pengetahuan l Dan l Sikap l Siswa l Dengan l Praktek l PHBS l Di l Sekolah l Dasar l 2 l Inpres l Lambunu l Kecamatan l Bolano l Lambunu l Kabupaten l Parigi l Moutong l The l Relationship
l Between
l Students’
l Knowledge l Levels l And l Attitudes l With l PHBS l Practice l At l Elementary l School l 2 l Inpres l Lambunu, l Bolano l Lambunu l District, l Parigi l Moutong l Regency . l 3 (1), l 8–14.