## GENERASI EMAS Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 3 Nomor 2, Oktober 2020 ************************************************************************************************
P-ISSN: 2615-4560 E-ISSN: 2620-5270

## PENGEMBANGAN NILAI AGAMA PADA ANAK USIA DINI DALAM PERSPEKTIF ISLAM

## Dina Lestari, Muqowim
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia dinalest14@gmail.com, muqowimk@gmail.com
Submit: Juni 2020 Proses Review: September2020 Diterima: Oktober 2020 Publikasi: Oktober 2020

## Abstract
This study discusses  the development of religious values  for young children to  become  individuals  who  have  ways  of  thinking,  words,  actions,  morals, purpose in life, ways of looking at and weighing on all matters prudently and in accordance with Islamic religion. And it is expected to be a guideline for children as they grow older and in dealing with the development of the times in  this  modern  era,  so  as  to  avoid  deviant  deeds.  By  doing  so,  through  the development of religious values in children from an early age, it is expected to minimize the possibility for children to behave that are not in accordance with  religious  rules  so  that  the  children  of  the  nation  are  printed  with commendable  characters.  The  method  used  in  research  is  the  method  of library research,  which refers to previous research, journals, books related to  research.  This  research  was  conducted  by  examining  the  results  of previous  studies  and  gathering  all  information  and  theories  relevant  to  the study. The results of the study indicate that there are several  ways that can be  done  in  developing  religious  values  in  early  childhood  in  an  Islamic perspective, namely good examples, habituation, and moral guidance.
Keyword: Religious Values, Early Childhood, Islamic

## Abstrak
Penelitian  ini  membahas  tentang  pengembangkan  nila  agama  kepada  anak usia  dini  agar  menjadi  pribadi  yang  memiliki  cara  berpikir,  tutur  kata, perbuatan,  akhlak,  tujuan  hidup,  cara  memandang  dan  menimbang  segala masalah  penuh  kehati-hatian  dan  sesuai  dengan  agama  Islam.  Diharapkan bisa menjadi pedoman bagi anak-anak ketika beranjak dewasa  serta dalam menghadapi  perkembangan  zaman  di  era  modern  ini,  agar  terhindar  dari perbuatan  yang  menyimpang.  Dengan  begitu,  melalui  pengembangan  nilai agama  pada  anak  sejak  dini,  diharapkan  bisa  meminimalisir  kemungkinan bagi  anak-anak  untuk  berperilaku  yang  tidak  sesuai  dengan  aturan  agama sehingga  tercetaklah  anak-anak  bangsa  yang  berkarakter  terpuji.  Metode yang digunakan dalam penelitian ialah metode penelitian kepustakaan, yang merujuk  pada  penelitian  terdahulu,  jurnal,  buku-buku  yang  berkaitan dengan  penelitian.  Penelitian  ini  dilakukan  dengan  cara  menelaah  hasil penelitian  terdahulu  serta  mengumpulkan  semua  informasi  dan  teori-teori yang  relevan  dengan  penelitian. Hasil  kajian  menunjukkan bahwa  terdapat beberapa  cara  yang  bisa  dilakukan  dalam  mengembangkan  nilai  agama pada  anak  usia  dini  dalam  perspektif  Islam,  yaitu  teladan  yang  baik, pembiasaan, dan pembinaan akhlak.
Kata Kunci: Nilai Agama, Anak Usia Dini, Perspektif Islam

## GENERASI EMAS
Volume 3 Nomor 2, Oktober 2020 ************************************************************************************************

## PENDAHULUAN
Anak  usia  dini  merupakan  anak yang  berada  pada  usia  0-6  tahun.  Pada masa  ini,  anak  mengalami  pertumbuhan dan perkembangan yang begitu pesat dan hanya  terjadi  satu  kali  dalam  kehidupan setiap individu. Oleh karena itu, masa ini seringkali disebut dengan golden age atau masa  keemasan.  Agar  masa  keemasan anak  tidak  terlewatkan  dengan  sia-sia, maka penting sekali memberikan pendidikan  sejak  dini  untuk  menstimulus tumbuh kembang anak agar berkembangan  secara  optimal.  Jika  tidak adanya  stimulasi  serta  lingkungan  yang tidak mendukung tumbuh kembang anak, maka  hal  tersebut  akan  mempengaruhi tumbuh kembang anak, sehingga menyebabkan  perkembangan  anak  tidak berkembang  secara  optimal  dan  akan berdampak  pada  tahap  kehidupan  anak selanjutnya.
Oleh  sebab  itu,  dengan  pemberian pendidikan  sejak  dini  akan  membantu anak dalam menghadapi tahap kehidupan selanjutnya,  terutama  pada  pendidikan nilai  agama.  Sangat  penting  sekali menanamkan  nilai  agama  sejak  dini, mengingat di tengah perkembangan  yang semakin  pesat,  kemajuan  teknologi  yang semakin canggih sehingga membuat anak dengan  mudah  mengakses  segala  sesuatu mengenai  dunia  luar  tanpa  batasan  dan diperparah dengan tidak adanya pengawasan  dari  orang  tua.  Tentunya akan  memberikan  pengaruh  yang  besar bagi anak.
Contohnya, pemberitaan yang sempat  heboh  akhir-akhir  ini  mengenai kasus  seorang  anak  di  bawah  umur  yang melakukan  aksi  pembunuhan  pada  balita dan  ternyata  memiliki  hobby  menonton
film  horor,  aksi  anak-anak  remaja  yang melakukan  pelecehan  seksual  kepada teman  kelasnya  di  lingkungan  sekolah dengan  dalih  perbuatan  tersebut  adalah candaan,  dan  masih  banyak  lagi  kasus kekerasan,  tawuran, bullying ,  intoleransi, pelecehan seksual yang melibatkan anak- anak  di  bawah  umur,  sebagai  pelaku ataupun  korban  yang  sering  menjadi pemberitaan  di  media  cetak  ataupun elektronik  serta  media  sosial.  Dari fenomena  tersebut,  baik  yang  terjadi  di lingkungan  keluarga,  sekolah  maupun masyarakat  tersebut,  mengindikasikan betapa  mirisnya  karakter  anak-anak penerus  bangsa  sekarang.  Jika  bibit-bibit penerus  bangsa  tersebut  tidak  ditangani dengan  serius,  maka  tinggal  menunggu waktu  akan  terjadinya  kehancuran  pada bangsa ini.
Penyebab  terjadinya  penyimpangan pada  anak  di  bawah  umur  tersebut, tentunya  dipengaruhi  oleh  beberapa faktor.  Salah  satunya  adalah  faktor kurangnya  penanaman  nilai  agama  sejak dini.  Karena,  jika  seorang  anak  sudah ditanamkan  nilai-nilai  agama  sejak  dini, kecil  kemungkinan  bagi  anak  untuk melakukan  perbuatan  yang  menyimpang tersebut.  Hal  ini  dikarenakan  sudah memiliki  pedoman  bahwasannya  agama melarang  untuk  melakukan  perbuatan tercela. Sehingga ketika beranjak dewasa dan  berada  di  tempat  yang  baru,  tidak mudah  terpengaruh  oleh  lingkungan tersebut,  dikarenakan  sudah  mengetahui tentang syari’at agama,  bahwasanya setiap  apapun  yang  dilakukan,  suatu  saat nanti akan dipertanggungjawabkan.
Oleh  sebab  itu,  menanamkan  nilai agama  kepada  anak  sejak  dini  sangat

## GENERASI EMAS
Volume 3 Nomor 2, Oktober 2020 ************************************************************************************************
penting  sebagai  pedoman  bagi  anak ketika mereka beranjak dewasa. Sehingga anak menjadi pribadi yang cara berpikirnya,  tutur  katanya,  perbuatannya, akhlaknya, tujuan hidupnya, cara memandang  dan  menimbang  segala masalah  penuh  kehati-hatian  dan  sesuai dengan  agamanya.  Dengan  begitu,  maka kecil kemungkinan bagi anak-anak untuk berperilaku menyimpang sehingga tercetaklah anak-anak bangsa yang berkarakter terpuji. Karena pada dasarnya Islam mengajarkan umat manusia menjadi rahmat bagi seluruh alam.
Peneliti  tertarik  untuk  meneliti bagaimana mengembangkan nilai agama pada  anak  usia  dini  dalam  perspektif Islam agar mengantisipasi atau meminimalisir  anak  dari  perbuatan menyimpang,  tercela,  melanggar  norma agama,  serta  agar  anak  memiliki  sikap toleransi yang tinggi. Sehingga mengurangi terjadinya tindakan kekerasan  yang  marak  kali  terjadi  di tengah  masyarakat,  baik  itu  kekerasan secara  seksual,  fisik,  maupun  verbal. Padahal agama Islam sendiri mengajarkan  kasih  sayang  sesama  umat manusia.  Sehingga  tercetaklah  anak- anak  bangsa  yang  berprestasi,  dan berkarakter baik.
Rasulullah  SAW  bersabda  yang
artinya: “Semua anak dilahirkan membawa fitrah atau bakat keagamaan, maka terserah
kepada orang tuanya untuk menjadikannya
beragama
Yahudi, atau Nasrani atau Majusi” ( HR Muslim ) .
Selanjutnya, Rasulullah juga menegaskan dalam sabdanya, artinya :
“Kewajiban  orang  tua  kepadda anaknya  ialah  memberi  nama yang baik, mendidik sopan santun dan mengajari tulis menulis, renang, memanah, memberi makan dengan makanan yang baik serta meengawinkannya apabila ia telah mencapai dewasa” ( HR Muslim ) (Taubah, 2015).

## METODOLOGI
Metode  yang  digunakan  peneliti dalam penelitian adalah metode penelitian  kepustakaan  atau library research yaitu  peneltian  yang  dalam menyelesaikan masalah penelitian menggunakan  data-data  atau  bahan- bahan  yang  berasal  dari  perpustakaan, baik  itu  berupa  buku,  ensklopedia, kamus,  jurnal,  dokumen,  majalah  dan sebagainya  (Harahap,  2014).  Sedangkan penelitian ini membahas tentang bagaimana  cara  mengembangkan  nilai agama  dalam  perspektif  Islam  kepada anak  usia  dini,  yang  dilakukan  dengan cara menelaah hasil penelitian terdahulu, serta  mengumpulkan  semua  informasi dan  teori-teori  yang  relevan  dengan penelitian  yang  dikaji  dari  beberapa sumber  seperti  buku,  jurnal,  dan  lain sebagainya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Nilai Agama
Pendidikan nilai bagi anak usia dini pada saat ini sangatlah penting, dikarenakan  pada  era  modern  ini  anak akan banyak menghadapi berbagai pilihan  tentang  nilai  yang  mungkin dianggapnya  baik.  Karena  nilai  bersifat relatif,  sehingga  membuat  masyarakat memiliki  suatu  sudut  pandang  yang berbeda terhadap nilai-nilai yang

## GENERASI EMAS
Volume 3 Nomor 2, Oktober 2020 ************************************************************************************************
dianutnya.  Hal  ini  sesuai  dengan  norma dan adat-istiadat yang berlaku di masyarakat tersebut. Misalnya, nilai yang dianggap  baik  bagi  suatu  kelompok masyarakat  belum  tentu  cocok  bagi budaya  masyarakat  yang  lain,  begitupun sebaliknya  (Sabiati,  2016).  Oleh  sebab itu,  penting  sekali  menanamkan  nilai agama  pada  anak  usia  dini  serta mengenalkan  anak  tentang  keberagaman budaya  dan  agama  yang  ada  di  luar lingkungannya. Tujuan dari mengenalkan ha  tersebut  agar  anak  bisa  toleransi terhadap  perbedaan  yang  ada  di  luar lingkungannya.
Tidak  hanya  itu,  agama  juga sebagai  pijakan  umat  manusia  yang memiliki peran penting dalam kelangsungan kehidupan selanjutnya. Untuk  itu,  agama  bisa  menjadi  benteng pertahan  diri  anak  dalam  menghadapi berbagai  tantangan  dikehidpuan  mereka, serta mengarahkan anak dari keterbelakangan  mental  dan  peradaban dunia (Akmal, 2018).
Sedangkan cara anak dalam memahami  nilai-nilai  agama  tersebut yaitu dengan melakukan proses pengamatan  dari  lingkungan  terdekat, misalnya  dengan  mengamati  orang  tua, guru atau orang-orang yang ada disekelilingnya.  Dari  pengamatan  yang dilakukan  anak,  hal  tersebut  merupakan bagian  dari  proses  pembelajaran  bagi anak  usia  dini  dalam  memahami  nilai- nilai  agama  (Inawati,  2017).  Oleh  sebab itu, agar anak tidak mengalami kesuliatan dalam menentukan pilihan ketika mereka beranjak dewasa, ada baiknya mengembangkan  nilai  agama  sejak  dini. Sehingga, tidak terpengaruh untuk berbuat menyimpang walaupun
perkembangan  zaman  yang  semakin pesat.
Penanaman pendidikan agama sejak  dini  diharapkan  bisa  menjadi pengendali  bagi  anak  dalam  menghadapi segala keinginan atau dorongan-dorongan yang  timbul.  Sehingga  keyakinan  agama menjadi  bagian  dari  kepribadian  dalam mengatur  sikap  atau  tingkah  laku seseorang  secara  otomatis  dari  dalam mereka.  Ketika  tidak  mau  melakukan penyimpangan,  bukan  karena  takut  akan ketahuan dan dikucilkan oleh masyarakat, akan tetapi lebih takut karena kemarahan atau kehilangan ridho dari Allah (Sabiati, 2016).
Nilai agama sangat penting dikembangkan  bagi  kehidupan  suatu bangsa, hal ini berfungsi untuk memperbaiki  kehidupan  bangsa.  Karena apabila pengembangan nilai agama diabaikan,  maka  terjadi  pemujaan  pada ilmu  pengetahuan  secara  berlebihan  dan membuat seseorang menjadi individualistis  dan  egoistis,  sehingga akan  menimbukan  pertarungan  di  antara sesamanya.  Akan  tetapi  pengembangan ilmu  akademik  juga  penting.  Sehingga dengan adanya kolaborasi antara pengembangan  nilai  agama  dan  ilmu akademik,  maka  akan  menghasilkan generasi yang beragama, bermoral, beradab dan bermartabat (Inawati, 2017). Mengembangkan  nilai  agama  pada anak  usia  dini,  orang  tua  atau  pendidik harus memperhatikan beberapa hal dalam mengenalkan  atau  mengajarkan  anak, yakni sesuai dengan tahap usia perkembangan  mereka.  Oleh  sebab  itu, orang  tua  atau  pendidik  penting  sekali memiliki  pengetahuan  mengenai  tahap perkembangan anak, hal ini agar membantu  orang  tua  atau  guru  dalam

## GENERASI EMAS
Volume 3 Nomor 2, Oktober 2020 ************************************************************************************************
E-ISSN: 2620-5270 mengembangkan  perkembangan  pada anak. Sehingga perkembangan anak dapat berkembang secara optimal dan maksimal. Begitupun dengan perkembangan nilai agama, yang merupakan  salah  satu  perkembangan yang  memberikan  dampak  besar  bagi kehidupan  anak  selanjutnya.  Karena agama  merupakan  pedoman  bagi  anak dalam  menjalani  kehidupan  selanjutnya. Oleh  sebab  itu,  orang  tua  atau  guru diharapkan  dapat  mengembangkan  nilai agama  anak  dengan  baik,  yang  membuat anak  mudah  untuk  memahami  atau menerima segala sesuatu tersebut dengan senang hati.
Tahap-tahap  perkembangan  nilai- nilai moral-kegamaan pada anak usia dini menurut  Peraturan  Menteri  Pendidikan Nasional  Republik  Indonesia  Nomor  58 Tahun  2009  tentang  Standar  Pendidikan Anak Usia Dini, yaitu:
1. Usia 2 - < 3 tahun:
a. Mulai meniru gerakan berdoa/sembahyang sesuai dengan agamanya
b. Mulai  meniru  doa  pendek sesuai dengan agamanya
c. Mulai memahami kapan mengucapkan  salam,  terima kasih, maaf, dan sebagainya.
2. Usia 3 - < 4 tahun
a. Mulai  memahami  perilaku yang  berlawanan  meskipun belum selalu dilakukan seperti  pemahaman  perilaku baik-buruk, sopan-tidak sopan
b. Mulai memahami arti kasihan dan  sayang  kepada  ciptaan Tuhan.
3. Usia 4 - < 5 tahun
a. Mengenal Tuhan melalui agama yang dianutnya
b. Meniru gerakan beribadah
c. Mengucapkan  doa  sebelum atau sesudah melakukan
sesuatu
d. Mengenal  perilaku  baik  atau sopan dan buruk
e. Membiasakan diri berperilaku baik
f. Mengucapkan salam dan
membalas salam
4. Usia 5 – 6 tahun
a. Mengenal agama yang dianut
b. Membiasakan diri beribadah
c. Memahami  perilaku  mulia
(jujur, penolong, sopan, hormat dan sebagainya)
d. Membedakan  perilaku  baik dan buruk
e. Mengenal  ritual  dan  hari besar agama
f. Menghormati agama lain
Sedangkan, menurut Hernest perkembangan agama dibagi menjadi tiga tahap, yaitu (Ghufron, 2011):
1. The fairtale stage (tingkat dongeng) Tahap ini teradi pada usia 3-6 tahun. Pada usia tersebut, gambaran tentang Tuhan masih dipengaruhi oleh emosi dan  fantasi  dikarenakan  pemahaman anak tentang ajaran agamanya masih bersumber dari dongeng.
2. The realistic stage (tingkat kenyataan)
Tahap  ini  terjadi  saat  anak  masuk sekolah  dasar  sampai  remaja.  Pada usia  tersebut,  pemahaman  tentang ajaran  agama  didapatkan  anak  dari orang  tua,  orang  lain,  lembaga kegamaan, sekolah, dan lain-lainnya. Sehingga, pemahaman tentang

## GENERASI EMAS
Volume 3 Nomor 2, Oktober 2020 ************************************************************************************************
P-ISSN: 2615-4560 E-ISSN: 2620-5270
agama  didasarkan  pada  konsep  yang sesuai dengan kenyataan.
3. The individual stage (tingkat
individual) Pada  tahap  ini,  pemahaman  pada ajaran  agama dipengaruhi oleh lingkungan serta perkembangan internal, sehingga bersifat khas. Anak yang mendapatkan
pengembangan  nilai  agama  sejak  dini dari lingkungannya, akan tumbuh menjadi  anak  yang  religius,  yakni  anak yang  memiliki  sikap  dan  perilaku  yang patuh  dalam  melaksanakan  ajaran  agama yang dianutnya. Sehingga menjadi toleran  terhadap  perbedaan  yang  ada  di luar  lingkungannya,  baik  itu  agama, budaya,  rasa,  suku  dan  lain  sebagainya (Jumiatmoko,  2018).  Dan  menjadikan pribadi  yang  bisa  mengendalikan  setiap perilaku  mereka  dari  perbuatan  yang menyimpang dan dilarang agama, dikarenakan keyakinan dalam diri masing-masing bukan pengaruh dari lain.
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi tumbuh  kembang  anak,  baik  itu  dari individu  anak  diri  sendiri  atau  dari lingkungannya.  Seperti  perkembangan zaman  yang  semakin  pesat  dan  seiring dengan kemajuan teknologi yang canggih,  membuat  anak  bebas  dalam mengakses  dunia  luar  dengan  mudah. Serta  pengaruh  pergaulan  di  lingkungan sekolah atau bermainnya.
Jika anak tidak dibekali nilai agama sejak  dini,  dikhawatirkan  anak  akan terpengaruh oleh lingkungan  yang buruk. Dan  hal  tersebut  akan  membuat  anak untuk  melakukan  perilaku  menyimpang. Oleh sebab itu, penting sekali mengembangkan  nilai  agama  sejak  dini, agar  anak  tumbuh  menjadi  pribadi  yang baik ketika dewasa.

## Pengembangan  Nilai  Agama  dalam Pesrpektif Islam
Pengembangan  nilai  agama  sejak dini penting sekali dilakukan dan banyak cara  atau  metode  yang  bisa  digunakan orang tua atau guru dalam mengembangkannya. Hal ini bisa dilakukan  dengan  cara  membaca  buku mengenai  parenting,  mengikuti  seminar yang  berkaitan  dengan  parenting,  serta mencari  informasi  di  internet  dan  lain sebagainya.  Sedangkan  dalam  perspektif Islam, mengembangkan nilai agama pada anak usia dini bisa dilakukan dengan cara memberikan teladan yang baik, pembiasaan,  dan  pembinaan  akhlak. Pendapat ini didapatkan peneliti berdasarkan telaah dari beberapa penelitian terdahulu serta teori-teori yang berkaitan dengan kajian penelitian.

## Teladan yang Baik
Teladan  yaitu  patut  ditiru  atau dicontoh. Sedangkan dalam Bahasa Arab, istilah  keteladanan  diungkapkan  dengan uswah yang  artinya  penyembuhan  dan perbaikan  (Hidayat,  2015).  Sehingga keteladanan bisa dijadikan metode dalam mengembangkan  nilai  agama  kepada anak sejak dini.
Sesuai  dengan  pendapat  Abdullah
Nashih  „Ulwan  („Ulwan,  2017),  bahwa keteladanan  dalam  pendidikan  adalah cara  yang  paling  efektif  dan  berhasil dalam  mempersiapkan  anak  dari  segi akhlak, membentuk mental, dan sosialnya.  Dan  pentingnya  keteladanan dalam mendidik anak juga menjadi pesan kuat  dari  al-Qur‟an.  Sebab  keteladanan adalah sarana penting dalam pembentukan  karakter  religius  seorang anak. Satu kali perbuatan baik dicontohkan  lebih  baik  dari  seribu  kata

## GENERASI EMAS
Volume 3 Nomor 2, Oktober 2020 ************************************************************************************************
yang  diucapkan.  Sebagaimana  Allah SWT  juga  memberikan  contoh-contoh Nabi  atau  orang  yang  bisa  dijadikan teladan  dalam  kehidupan  atau  peringatan agar tidak menirunya (Syarbini, 2016).
Metode  keteladanan  merupakan metode  yang  sangat  berpengaruh  dalam mengembangkan kecerdasan anak, sosial- emosional,  serta  nilai  moral  dan  agama. Jika  hal  ini  ditanamkan  sejak  anak  kecil, maka  anak  akan  tumbuh  menjadi  pribadi yang  jujur,  berakhlak  mulia,  religius, serta  menjauhkan  diri  dari  hal-hal  yang bertentangan dengan agama. Oleh karena itu,  anak  membutuhkan  orang  tua  atau pendidik  yang  mampu  menjadi  teladan yang  baik  dan  patut  dicontoh  (Suyadi, 2013).
Hal  ini  dikarenakan  orang  tua  atau pendidik yang selalu berada di lingkungan  anak-anak  bisa  menjadi panutan  atau  idola,  dengan  begitu  anak akan  mengikuti  tingkah  laku  orang  tua atau  pendidik,  meniru  akhlaknya,  baik disadari  maupun  tidak.  Bahkan,  semua bentuk perkataan dan perbuatan orang tua atau  pendidik  akan  terpatri  dalam  diri anak dan menjadi bagian dari persepsinya,  diketahui  ataupun  tidak („Ulwan,  2017).  Karena  anak  tidak  akan melaksanakan  nasihat  yang  diberikan orang  tua  atau  pendidik,  jika  dilihatnya pemberi nasihat tersebut tidak melaksanakannya juga, karena anak tidak butuh  teoritis  saja  namun  dari  segi praktislah yang akan mampu memberikan pengaruh bagi anak (Suhono, 2017).
Mengembangkan  nilai  agama  pada anak,  maka  orang  tua,  pendidik  maupun orang-orang  yang  ada  di  sekitar  anak harus memberikan contoh yang baik bagi anak,  baik  itu  dalam  perbuatan  maupun perkataan.
Peranan agama dalam memperkuata keyakinan  diri  sehingga  menimbulkan rasa  tenang  (Wahyuni,  2011)  dalam melaksanakan kegiatan sehari-hari. Karena  anak  pada  dasarnya  suka  meniru apa yang lihat. Dengan begitu, jika orang tua  atau  pendidik  menjadi  teladan  yang baik,  maka  anak  juga  akan  menjadi pribadi yang baik, begitu juga sebaliknya. Jika orang tua atau pendidik memberikan contoh yang buruk bagi anak, maka anak akan tumbuh menjadi pribadi yang buruk pula.

## Pembiasaan
Menerapkan metode pembiasaan dalam mengembangkan nilai agama  pada anak  usia  dini  sangat  baik.  Karena  jika anak  dibiasakan  sejak  kecil  dalam melakukan  kegiatan  yang  berkaitan dengan pengembangan nilai agama, maka ketika  anak  beranjak  dewasa,  sudah terbiasa dan tidak merasa terbebani ketika melakukan  kegiatan  tersebut.  Bahkan, jika anak meninggalkan kebiasaan tersebut, akan merasa ada yang kurang.
Pembiasaan  yang  bisa  dilakukan dalam mengembangkan nilai agama pada anak  usia  dini,  misalnya  berdoa  sebelum dan  sesudah  belajar,  berdoa  sebelum makan  dan  minum,  mengucap  salam kepada  guru  dan  teman,  merapikan mainan  setelah  belajar,  berbaris  sebelum masukan kelas dan sebagainya.
Hendaknya,  pembiasaan  yang  dilakukan kepada  anak  haruslah  konsisten  dan  jika anak  melanggar  maka  berilah  peringatan (Sabi‟ati, 2016).
Kegiatan  pembiasaan  pada  anak terutama  dalam  mengembangkan  nilai agama  kepada  anak,  ada  baiknya  guru dan  orang  tua  saling  bekerja  sama. Dengan  begitu,  anak  menjadi  terbiasa

## GENERASI EMAS
Volume 3 Nomor 2, Oktober 2020 ************************************************************************************************
melakukan  suatu  kegiatan  tesebut,  tanpa mengenal  lingkungan  di  mana  berada. Karena,  jika  orang  tua  dan  guru  tidak bekerja  sama,  maka  hal  tersebut  tidak berjalan  optimal  dan  akan  berpengaruh pada anak.

## Melalui Pembinaan Akhlak
Pembinaan yaitu suatu proses belajar dalam upaya mengembangkan dan meningkatkan
pengetahuan, keterampilan,  dan  sikap  yang  bertujuan untuk  lebih  meningkatkan  kemampuan seseorang  atau  kelompok.  Sedangkan akhlak adalah keadaan yang melekat pada jiwa,  yang  menjadikan  manusia  dapat berbuat  dengan  mudah,  tanpa  melalui pemikiran  dan  pertimbangan,  yang  mana terdiri  dari  akhlak  terpuji  dan  akhlak tercela. Oleh sebab itu, pembinaan akhlak dalam mengembangkan  nilai-nilai  agama kepada  anak  sangat  penting  karena  anak usia  dini  sangat  cepat  meningkat  serta menirukan apa yang dipelajarinya, sehingga  orang  tua  maupun  pendidik harus  cermat  dalam  membina  akhlak anak  agar  menjadi  seseorang  yang memiliki  budi  pekerti  dan  berakhlak mulia (Abdurrahman, 2018).
Pengembangan dan pembinaan akhlak  pada  anak,  diharapkan  anak memiliki  akhlak  yang  terpuji.  Sehingga anak  selalu  melakukan  kebaikan  kepada siapapun tanpa memandang ras, suku dan agama.  Dengan  begitu,  angka  tindakan kekerasan  yang  ada  di  masyarakat menurun.
Secara umum, tujuan dari mengembangkan  nilai-nilai  agama  pada anak, agar anak tumbuh menjadi seorang muslim  sejati,  beriman  teguh,  beramal sholeh,  berakhlak  mulia,  dan  berguna bagi  masyarakat,  agama  dan  negara
(Akmal,
2018).
Dan alasan dikembangkannya nilai agama sejak dini, karena  pada  masa  ini  anak  mudah  sekali menerima apa yang dengar dan lihat. Dan tidak  hanya  itu,  pada  masa  ini  juga karakter  seorang  anak  akan  terbentuk, sehingga  akan  menentukan  kehidupan seorang  anak  untuk  menjadi  apa  ke depannya.
Mengembangkan  nilai  agama  pada anak, banyak sekali ragam cara yang bisa digunakan  orang  tua  atau  pendidik  dan dari  pembahasan  di  atas  merupakan sebagian  cara  yang  digunakan  dalam Islam.  Dalam  memilih  metode  yang digunakan, orang tua atau pendidik harus memperhatikan  kondisi  anak.  Karena sebagian  metode  tidak  efektif  digunakan pada  anak,  dan  sebaliknya,  tidak  semua anak cocok menggunakan metode tertentu.  Oleh  sebab  itu,  orang  tua  atau pendidik  harus  bijak  dan  pintar  dalam memilih  metode  yang  tepat  untuk  anak. Hal  ini  agar  memudahkan  anak  dalam menerima pendidikan tersebut.

## SIMPULAN
Berdasarkan  penjelasan  di  atas, maka  dapat  disimpulkan  bahwa  penting sekali  mengembangkan  nilai  agama kepada  anak  usia  dini  agar  tidak mengalami  kesulitan  dalam  menghadapi sutau  masalah  dan  untuk  mengantisipasi atau  meminimalisir  anak  dari  perbuatan menyimpang,  tercela,  melanggar  norma agama,  serta  agar  anak  memiliki  sikap toleransi  yang  tinggi.  Terdapat  beberapa cara yang bisa dilakukan dalam mengembangkan  nilai  agama  dalam perspektif Islam, yaitu dengan memberikan teladan yang baik bagi anak usia  dini,  pembiasaan,  dan  melalui

## GENERASI EMAS
Volume 3 Nomor 2, Oktober 2020 ************************************************************************************************
pembinaan  akhlak.  Dari  semua  cara tersebut, bahwasanya dalam mengajarkan anak dalam perspektif Islam yaitu dengan cara  memberikan  contoh  yang  baik. Karena  anak  suka  meniru  apa  yang  lihat dan  dengar  baik  itu  hal  yang  baik  atau
buruk.  Oleh  sebab  itu,  orang  tua  atau pendidik  haruslah  menjadi  teladan  yang baik serta menjaga sikap di ketika berada di depan anak.

## DAFTAR PUSTAKA
„Ulwan, A N. (2017). Pendidikan Anak dalam Islam. Semarang: Insan Kamil.
Abdurrahman,  A.  (2018).  Peningkatan  Nilai-nilai  Agama  pada  Anak  Usia  Dini  melalui Pembinaan Akhlak. Jurnal Penelitian Keislaman , 14 (1), 64-71 .
Akmal,  A.  (2018).  Penerapan  Metode  Demonstrasi  dalam  Meningkatkan  Kemampuan Berwudhu  pada  Kelompok  B3  TK  Islam  YLPI  Marpoyan. Generasi  Emas:  Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 1 (1), 62-78.
Ghufron, M N. dan Risnawati, R.(2011). Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar Uzz Media.
Harahap,  N.  (2014).  Penelitian  Kepustakaan. Iqra':  Jurnal  Perpustakaan  dan Informasi , 8 (1), 68-74.
Hidayat,  N.  (2015).  Metode  keteladanan  dalam  pendidikan  Islam. Ta'allum:  Jurnal Pendidikan Islam , 3 (2), 135-150.
Inawati,  A.  (2017).  Strategi  Pengembangan  Moral  dan  Nilai  Agama  untuk  Anak  Usia Dini. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak , 3 (1), 51-64.
Indonesia, P. M. P. N. R. (2015). Nomor 58 Tahun 2009, tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. http://www.paudni.kemdikbud.go.id/wp- content/uploads/2012/08/permen_58_2009-ttg-standar-PAUD.pdf .
Jumiatmoko,  J.  (2018).  Implementasi  Toleransi  Beragama  pada  Pendidikan  Anak  Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini , 2 (2), 45-59.
Sabi'ati,  A.  (2016).  Membangun  Karakter  AUD  dalam  Pengembangan  Nilai  Agama  dan Moral di RA Masyithoh Pabelan Kabupaten Semarang. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak , 2 (1), 1-14.
Suhono,  S.,  &  Utama,  F.  (2017).  Keteladanan  Orang  Tua  dan  Guru  dalam  Pertumbuhan dan  Perkembangan  Anak  Usia  Dini. Elementary:  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan Dasar , 3 (2), 107-119 .
Suyadi., & Ulfah, M. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syarbini, Amirulloh. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga (Studi tentang Model Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam) . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Taubah, M. (2015). Pendidikan Anak dalam Keluarga Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) , 3 (1), 109-136.
Wahyuni,  I.  W.  (2011).  Hubungan  Kematangan  Beragama  dengan  Konsep  Diri. Al- Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan , 8 (1), 1-8.