Indonesian Journal of Educational Counseling, 2023, Vol. 6 No. 2, Page: 340-351 Open Access | Url: http://ijec.ejournal.id/index.php/counseling/article/view/298
http://ijec.ejournal.id
INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL COUNSELING
ISSN 2541-2779 ( print ) || ISSN 2541-2787 ( online )

## UNIVERSI TAS MATHLA’UL ANWAR BANTEN
Penguatan Implementasi Penggunaan Modul Pencegahan Penyalahgunaan Napza untuk Meningkatkan Pengetahuan Pencegahan bagi Siswa SMA Negeri di Jakarta Timur
Ahmad Rifqy Ash-Shiddiqy 1 , Michiko Mamesah, Happy Karlina Marjo, Asma Nur Azizah 2
1, 2 Universitas Negeri Jakarta, Indonesia Art icl e  Hi st or y ABST RAC T Received: 26.11.2022 Received in revised form: 13.01.2023 Accepted: 25.05.2023 Available online: 30.07.2023 Drug abuse among adolescents in 2018 has increased by 24 to 28 percent. One of the efforts that can be done is to provide preventive services in schools. The make-a-match method (finding a partner) is a learning method that uses cards as a medium. This study aims to produce card media that can help increase the understanding  of  high  school  students  about  the  dangers  of  narcotics  abuse. The method used in this study is a Research and Development method using the  ADDIE  model  (Analyze,  Design,  Development,  Implement,  Evaluation) which is limited to the development stage. The data collection tools used are questionnaires  and  interviews.  The  media  assessment  was  carried  out  by  a validator consisting of media experts, material experts, school counselors, and students. The results of the assessment showed that the assessment of media experts reached 85% and material experts 72%. Then, the results of the user test on  school  counselors  reached  82%,  the  user  trial  on  students  89%,  and  the results  of  the  student  performance  test  reached  89%.  The  overall  result  of developing Narco Card media as a medium for providing narcotics information is categorized as very feasible.
KEYWORDS: 1 11th Grader, ADDIE Model, Narco Card, Narcotics

## PENDAHULUAN
Sejak  pelantikan  Presiden  Joko  Widodo,  salah  satu  fokus  beliau  adalah  pada penanganan  penyalahgunaan  narkoba  dan  perdagangan  ilegal.  Presiden  Joko  Widodo pernah menegaskan bahwa Indonesia saat ini dalam keadaan darurat narkoba. Penegasan ini  beliau  keluarkan  pada  saat  memimpin  rapat  terbatas  Bidang  Politik,  Hukum,  dan Keamanan (Polhukam) di Kantor Kepresidenan Jakarta tahun 2015 (KOMINFO RI, 2015).
1 Corresponding author’s address : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Jakarta. Jl. Rawamangun Muka, RT.11/RW.14, Rawamangun, Kec. Pulo Gadung, Kota Jakarta Timur, DKI Jakarta 13220, Indonesia; Email: ahmadrifqy@unj.ac.id
This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
© 2023 Ahmad Rifqy Ash-Shiddiqy, Michiko Mamesah, Happy Karlina Marjo, Asma Nur Azizah.
DOI: 10.30653/001.202272.298
Research Based Article
Selain itu, beliau  juga menyatakan bahwa kita sedang berhadapan dengan peperangan besar melawan narkoba. Hal ini beliau sampaikan pada tahun 2016, saat BNN melakukan pemusnahan  barang  bukti  narkotika  berskala  besar  di  Kawasan  Silang  Monas,  Jakarta, dan  dihadiri  langsung  oleh  Presiden  Joko  Widodo  (Kompas  TV,  2016).  Pada  saat pelantikan kepala BNN tahun 2018, Presiden Joko Widodo juga memberikan penegasan kembali bahwa Indonesia sudah masuk ke dalam kategori darurat narkoba  (BeritaSatu, 2018).
Pernyataan  ini  didukung  oleh  data  dari  BNN  yang  mencatat  bahwa  prevalensi pengguna  narkoba  mencapai  1,80  persen  atau  4,9  juta.  Kepala  BNN  Jawa  Barat,  Benny Gunawan,  telah  mengumumkan  bahwa  prevalensi  pengguna  narkoba  di  Jawa  Barat adalah 1,80%, konsisten dengan prevalensi nasional. Mengalikan jumlah penduduk Jawa Barat, jumlah pengguna narkoba di negara bagian ini adalah sekitar 900.000. (Humas Kota Bandung, 2021).
Berdasarkan data BNN tahun 2017, penyalahguna narkoba, berdasarkan pekerjaan, memiliki  jumlah  pengguna  narkoba  tertinggi  di  kalangan  pegawai  swasta  dan  negeri sebesar 59%, disusul pelajar dan mahasiswa hingga 24%, kemudian masyarakat umum, atau  kelompok  yang  tidak  termasuk  dalam  dua  kelompok  sebelumnya  sebesar  17%. (BNN,  2017).  Menurut  Kepala  Badan  Narkotika  Nasional  (BNN)  Republik  Indonesia, penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja tahun2018 semakin meningkat sebesar 24 hingga  28  persen  (BNN,  2020).  BNN  mencatat  bahwa  pada  tahun  2018  jumlah  kasus penyalahgunaan Narkoba dikalangan pelajar mencapai angka 2,29 juta orang. Selain itu, BNN juga mencatat bahwa usia 15-35 tahun merupakan salah satu kelompok masyarakat yang rawan terpapar penyalahgunaan narkoba (BNN, 2019).
Pada  perkembangan  teknologi  diperlukan  adanya  penyediaan  layanan  informasi yang  sejalan  dengan  perkembangan  teknologi  dan  informasi  melalui  media,  serta percepatan  proses  penyelenggaraan  layanan  informasi  untuk  menarik  perhatian  siswa. Media  bimbingan  dan  konseling  merupakan  sarana  untuk  melaksanakan  layanan. Sebagai  alat,  penggunaannya  juga  perlu  disesuaikan  dengan  kebutuhan  dan  keadaan (Farozin, 2012). Penelitian sebelumnya yang dilakukan untuk mencegah berkembangnya penyalahgunaan narkotika adalah dengan dilakukan penyuluhan seperti yang dilakukan oleh  Restiara,  dkk  (2017).  Selain  itu  ada  juga  penelitian  yang  mengembangkan  media layanan  informasi  audio  visual  (Hidayat,  2019)  dan  pengembangan  media  video  (Arif, 2015)  (Rahayu,  2013).  Pada  penelitian  tersebut  didapatkan  hasil  bahwa  adanya pengembangan media dapat membantu dalam melakukan pencegahan penyalahgunaan narkotika. Namun, masih diperlukan adanya inovasi dalam pengembangan media yang lebih  efektif  dan  menyenangkan  agar  pencegahan  penyalahgunaan  narkotika  dapat tercapai dengan lebih baik.
Novrian  Dony,  dkk  (2018)  melakukan  sebuah  penelitian  berupa  pengembangan media  kartu  untuk  materi  kimia.  Kartu  ini  telah  mereka  kembangkan  dengan menggunakan  model  dengan  tahapan Analysis,  Design,  Development,  Implementation, Evaluation atau juga disebut dengan model ADDIE. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan  media  kartu  telah  dapat  meningkatkan  hasil  belajar,  motivasi  belajar, keterampilan berpikir, dan kejujuran siswa. Mereka berpendapat bahwa pengembangan media kartu yang dilakukan untuk mendukung kegiatan pembelajaran merupakan salah satu upaya kreatif yang dapat membantu tercapainya tujuan pembelajaran.
Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan peneliti pada salah satu SMA di Kota Depok yaitu Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Pesantren Nururrahman atau
SMAIT  Pesantren  Nururrahman.  Sekolah  ini  merupakan  sekolah  swasta  islam  yang menerapkan peraturan serta kurikulum berbasis pesantren, namun tidak menggunakan sistem asrama. Hasil studi pada sekolah ini dengan 73 Responden menunjukkan bahwa 90%  diantaranya  mengetahui  Narkotika  sebagai  obat-obatan  terlarang.  Selain  itu, sebanyak 98,6% menyatakan bahwa mereka mengetahui dampak dari penyalahgunaan narkotika. Tetapi, 60,3% responden mengaku bahwa mereka tidak mampu menyebutkan benda-benda yang termasuk ke dalam golongan narkotika. Kemudian, 83,6% responden menyatakan  bahwa  mereka  mendapatkan  informasi  ini  melalui  media  sosial.  Sisanya, melalui guru, orang tua, dan teman. Berdasarkan pengalaman mereka media yang paling sering mereka gunakan sebagai sumber informasi tentang narkotika adalah video (50,7%), poster  (32,9%),  podcast  (5,5%),  dan  buku  (1,4%).  Sedangkan  untuk  permainan  kartu mereka belum pernah melihat digunakan sebagai media informasi tentang narkotika.
Pengembangan  media Narco  Card selain  digunakan  untuk  memudahkan  peseta didik memahami materi bahaya penyalahgunaan narkotika, tetapi juga untuk membantu guru bimbingan dan konseling melakukan evaluasi terhadap pemahaman peserta didik terkait  materi  bahaya  penyalahgunaan  narkotika.  Media  ini  dapat  digunakan  untuk memperdalam  pemahaman  siswa  terhadap  kegiatan  dan  materi  melalui  penemuan- penemuan  selanjutnya.  Artinya,  siswa  akan  menemukan  dan  membangun pengetahuannya sesuai dengan tahap perkembangan intelektual dan pengalamannya.

## METODE
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  dan  pengembangan  dengan  menggunakan model  penelitian  ADDIE.  Model  Penelitian  ADDIE  merupakan  proses  penelitian  yang terdiri  dari  lima  tahapan  (Branch,  2009)  yaitu:  analisis,  desain,  pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Tahapan model ADDIE diimplementasikan sebagai berikut:
Pelaksanaan pengembangan media dalam penelitian ini hanya akan dibatasi sampai tahap  pengembangan  ( Development ).  Penelitian  ini  melibatkan  seluruh  siswa  kelas  XI SMAIT  Pesantren  Nururrahman  yang  beralamat  di  Kota  Depok,  Jawa  Barat.  Teknik pengupulan data yang digunakan adalah wawancara dan angket studi pendahuluan.
Penelitian ini juga melibatkan uji ahli materi dan media, sehingga diperlukan angket penilaian  uji  ahli  yang  akan  membantu  peneliti  untuk  memperoleh  kelayakan  dan penyempurnaan media kartu atau Narco Card yang akan dikembangkan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  mengacu  pada  model  ADDIE  (Analisis,  Desain,  Pengembangan, Implementasi,  dan  Evaluasi)  yang  pada  penelitian  ini  dibatasi  hanya  sampai  tahap
pengembangan.  Berdasarkan  hasil  pengambilan  data  selama  penelitian,  maka  tahapan model ADDIE yang dilakukan sebagai berikut:
Analisis.  Berdasarkan  data  yang  didapatkan  dari  Angket  studi  pendahuluan diketahui  bahwa  siswa  kelas  XI  SMAIT  Pesantren  Nururrahman  mengetahui  bahwa narkotika  memiliki  dampak  berbahaya.  Namun,  mereka  kurang  mengetahui  dampak- dampak dari penyalahgunaan narkotika. Selain itu, media permainan kartu belum pernah mereka temukan digunakan untuk menjadi media dalam penyampaian informasi terkait narkotika. Sedangkan berdasarkan hasil wawancara guru BK, diketahui bahwa beberapa tahun sebelum pandemi pernah mendapati kasus penyalahgunaan narkoba oleh seorang peserta  didik.  Namun,  layanan  yang  diberikan  dalam  upaya  memberikan  informasi tentang bahaya penyalahgunaan narkotika adalah layanan bimbingan klasikal. Layanan ini baru dilakukan satu kali selama beberapa tahun terakhir.
Desain.  Pada  tahap  ini  peneliti  mengeksplorasi  solusi  meningkatkan  pemahaman siswa  dengan  menciptakan  ide  permainan  kartu  yang  menarik,  meninjau  tujuan  yang dapat  dicapai  dengan  menggunakan  media  kartu,  dan  memeriksa  ide  tersebut  dapat digunakan pada layanan apa saja media kartu tersebut dapat digunakan.
Pengembangan. Pada tahap ini peneliti menyusun menyusun daftar pertanyaan dan jawaban yang akan digunakan serta membuat desain produk media narco card yang akan dikembangkan. Peneliti menggunakan software Adobe Photoshop CS4 untuk membuat desain kartu dan kemasan. Kartu yang dikembangkan berukuran 7x9 cm yang dicetak di kedua sisinya pada kertas artcartoon 260 gram. Kemudian kemasan produk menggunakan cut  box yang  sudah  jadi  berukuran  9x9x2  cm.  Maka  dari  itu,  peneliti  membuat  desain kemasan berupa stiker untuk ditempelkan pada lapisan luar cut box dengan ukuran 9x20 cm. Stiker kemasan dicetak dengan menggunakan bahan vinyl. Guna untuk mendukung penggunaan  media  narco  card,  peneliti  juga  membuat  booklet  sederhana  yang  berisi materi-materi yang digunakan untuk membuat pertanyaan dan jawaban pada kartu narco card. Kemudian  peneliti  melampirkan  link  dan QR  Code booklet  pada  lembar  kunci jawaban narco  card agar  pengguna  dapat  mengakses  informasi  yang  lebih  detail.  Pada tahap ini peneliti juga sudah menetapkan petunjuk penggunaan media.
Setelah itu, dilakukan evaluasi  Pada tahap ini peneliti menetapkan angket uji ahli materi dan media menggunakan skala 1-5 untuk mengetahui apakah buku bantuan diri yang  dikembangkan  layak  atau  tidak.  Angket  tersebut  dikembangkan  oleh  peneliti berdasarkan Sa’dun (2003) dan Kustandi (2011). Peneliti juga menetapkan dosen uji ahli media  dan  materi  dari  dosen  Program  Studi  Bimbingan  dan  Konseling,  Universitas Negeri Jakarta. Penilaian dari uji ahli ini  dilakukan dengan cara yang berbeda. Uji ahli media  dilakukan  secara  daring  (online)  melalui  e-mail.  Sedangkan  Penilaian  oleh  ahli materi  dilakukan  secara  offline  dengan  menyerahkan  media  dalam  bentuk  cetak. Sehingga didapatkan hasil penilaian uji ahli media sebagai berikut.
Tabel 1. Hasil Uji Ahli Media
No Aspek Skor Akhir (%) Kategori 1. 2. 3. 4.
5.
6. 7. 8. Keterbacaan Teks Kualitas Gambar Keserasian Warna Penggunaan Garis Bentuk Ruang Ketepatan Produk Penggunaan Media 85% Sangat Layak
Selain itu, hasil penilaian uji materi yang didapatkan sebagai berikut:

## Tabel 2. Hasil Uji Ahli Materi
No Aspek Skor Akhir (%) Kategori 1. 2. 3. 4. 5. Relevansi Keakuratan Materi Kelengkapan Sajian Kesesuaian Bahasa Keterbacaan 89% Sangat Layak
Kemudian, hasil uji pilot yang dilakukan pada penelitian ini didapatkan hasil sebagai berikut.
Tabel 3 Hasil Uji Pilot No Aspek Skor Akhir (%) Kategori 1. 2. 3. Keterbacaan Teks Penggunaan Media Kualitas Media 89% Sangat Layak
Pada penelitian ini juga dilakukan uji pengguna pada guru BK dan uji kinerja peserta didik. Uji kinerja peserta didik ini dilakukan dengan memberikan soal post test setelah diberikan layanan dengan menggunakan media Narco Card . Namun, hasil uji kinerja ini tidak  dapat  dijadikan  sebagai  hasil  yang  akurat  dalam  mengukur  peningkatan pemahaman  dikarenakan  perbedaan  instrumen  yang  digunakan  untuk  mengukur pemahaman peserta didik sebelum dan setelah menggunakan Narco Card.
Keseluruhan  hasil  penilaian  yang  dilakukan  pada  penelitian  ini  jika  digambarkan menggunakan grafik adalah sebagai berikut.

## Grafik 1 Persentase Hasil Penilaian Keseluruhan
Data di atas menunjukkan bahwa hasil dari evaluasi formatif yang dilakukan pada penelitian ini dapat disimpulkan dengan kategori sangat baik. Hasil dari uji ahli media menunjukkan presentase sebesar 85% dengan kategori sangat layak. Hal ini ditunjukkan dengan  desain  media  yang  sudah  cukup  menarik.  Sedangkan  hasil  dari  uji  ahli  materi menunjukkan presentase sebesar 72%. Hal ini ditunjukkan dengan penilaian ahli bahwa materi yang digunakan sudah cukup sesuai dengan peserta didik yang menjadi sasaran. Selain itu, hasil uji coba pengguna yang dilakukan kepada guru BK menunjukkan hasil persentase sebesar 82% dengan kategori sangat layak. Kemudian penilaian pada uji coba
85% 72%
82% 89% 89% Ahli Media Ahli Materi Uji Pengguna (Guru BK) Uji Coba Peserta Didik Uji Kinerja Peserta Didik
dan  uji  kinerja  peserta  didik  menunjukkan  persentase  yang  sama,  yaitu  89%.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  hasil  uji  coba  dan  uji  kinerja  termasuk  kedalam  kategori  sangat layak.

## SIMPULAN
Penelitian  yang  dilakukan  bertujuan  untuk  mengembangkan  media Narco  Card dengan metode make a match untuk meningkatkan pemahaman tentang bahaya narkotika bagi  siswa  sekolah  menengah  atas.  Hasil  dari  penilaian  yang  dilakukan  dapat disimpulkan  bahwa  media Narco  Card layak  untuk  digunakan.  Proses  penilaian  yang dilakukan adalah evaluasi oleh uji ahli media, ahli materi, serta oleh pengguna yaitu guru BK  dan  siswa.  Berdasarkan  hasil  penilaian  menunjukkan  bahwa  media  kartu  narkoba dapat membantu guru BK dalam memberikan pelayanan pencegahan terkait narkoba.
Proses pada penelitian ini hanya dibatasi sampai tahap pengembangan, maka dari itu hasil dari penelitian ini berupa model produk atau prototype. Berdasarkan hal itu pula, pada penelitian ini belum dapat menyimpulkan efektivitas penggunaan media Narco Card dalam mengingkatkan pemahaman dikarenakan belum mencapai tahap pengujian secara menyeluruh.
Maka  dari  itu  hasil  atau  kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  bahwa  proses pengembangan  serta  hasil  media Narco  Card yang  dikembangkan  pada  penelitian  ini mampu  dijadikan  contoh  dalam  pengembangan  media  kartu  yang  dapat  digunakan sebagai  alat  bantu  dalam  meningkatkan  pemahaman  siswa  tentang  bahaya penyalahgunaan narkotika bagi siswa sekolah menengah atas.

## REFERENSI
Akbar, S. (2003). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Arif, S., & Widodo, S. (2015). Pengembangan Media Video Anti Narkoba Sebagai Media Penyuluhan  Di  Bidang  Pemberdayaan  Masyarakat  Bnnp  Jawa  Timur  Untuk Meningkatkan  Minat  Dan  Pemahaman  Pelajar  Di  SMKN  3  Surabaya. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 6 (2), 1-9.
BeritaSatu. (2018). Jokowi: Indonesia Darurat Narkoba. Jakarta.
BNN. (2017). Jumlah Penyalah guna Narkotika Berdasarkan Pekerjaan. Retrieved from Badan Narkotika Nasional: https://bnn.go.id/
BNN. (2019). Retrieved from www.BNN.go.id
BNN. (2020). Retrieved from www.BNN.go.id
Dony, N., Nuriah, Jurniah, & Karina. (2018). Media Pembelajaran Kimia Menggunakan Kartu. Briliant, 3 (4).
Farozin,  M.  (2012).  Isu-isu Bimbingan  dan  Konseling  di  Indonesia. Sarasehan  Bimbingan dan  Konseling  Universitas  Pendidikan  Indonesia. Bandung:  Universitas  Pendidikan Indonesia.
Hidayat, W. (2019). Pengembangan Media Layanan Informasi Audio Visual Untuk Pemahaman Bahaya Narkoba di Sekolah Menengah Atas. Retrieved from Repository UIN Raden Intan Lampung.
Humas  Kota  Bandung.  (2021). Meski  Pandemi  Covid-19,  Perang  Terhadap  Narkoba  Terus
Berlangsung . Retrieved from PROKOPIM Kota Bandung: https://humas.bandung.go.id/
Kominfo  RI.  (2015). Darurat  Narkoba,  Jokowi:  Perkuat  Institusi  BNN .  Retrieved  from Kementrian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia: https://kominfo.go.id/
Kompas TV. (2016). Jokowi: Kita Perang Besar terhadap Narkoba . Jakarta.
Kustandi,  Cecep,  &  Sutjipto,  B.  (2011). Media  Pembelajaran:  Manual  dan  Digital. Bogor:
Ghalia Indonesia.
Rahayu, Y. P., & Pratiwi, T. I. (2013). Penerapan bimbingan kelompok dengan media video untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang bahaya narkoba pada siswa kelas VIII-D SMP Negeri 2Ngoro. Jurnal BK UNESA, 4 (1), 127-134.
Wiyani, R., Yudiernawati, A., & Maemunah, N. (2017). Pengaruh pemberian penyuluhan terhadap pengetahuan pada remaja awal tentang bahaya narkoba di MAN 1 kelas X Malang. Nursing News: Jurnal Ilmiah Keperawatan, 2 (2), 772-782.