## IMPLEMENTASI FASILITAS INTERIOR PERPUSTAKAAN BERDASARKAN PRINSIP

## UNIVERSAL DESIGN DI UNIVERSITAS MERCU BUANA
Rachmita Maun Harahap 1 , Henny Gambiro 2 , Yosua Adiputra 2
12 Dosen Fakultas Desain dan Seni Kreatif Universitas Mercu Buana Jakarta
3 Mahasiswa Fakultas Desain dan Seni Kreatif Universitas Mercu Buana Jakarta
Abstrak. Penelitian bertujuan untuk menganalisis fasilitas interior perpustakaan bagi mahasiswa penyandang disabilitas berdasarkan prinsip universal design di kampus Meruya Universitas Mercu Buana  di  Jakarta  Barat.  Bahkan  juga  untuk  mengusulkan  solusi  desain  yang  dapat  diterapkan prinsip universal design pada interior perpustakaan. Metode yang digunakan penelitian kualitatif deskriptif  dengan  pendekatan  studi  kasus.  Teknik  pemilihan  informan  yang  digunakan  yaitu purposive sampling . Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu wawancara, dokumentasi dan observasi yang didasarkan prinsip universal design. Hasil penelitian menunjukkan beberapa ruang yang ada dalam fasilitas interior perpustakaan tersebut belum didukung oleh penerapan prinsip universal design . Solusi desain yang diusulkan elemen ruang, yaitu akses masuk ke perpustakaan, dan akses fisik layanan dan fasilitas ruang.  Penelitian ini diharakan dapat memberikan masukan kepada  pihak  Perpustakaan  Kampus  Meruya  di  Universitas  Mercu  Buana  untuk  meningkatkan implementasi fasilitas interior perpustakaan.
Kata kunci : implementasi, universal design , perpustakaan,  penyandang disabilitas
Abstract. The study aims to analyze the library interior facilities for students with disabilities based on universal design principles at Meruya campus of Mercu Buana University in West Jakarta. Even to propose design solutions that can be applied to universal design principles in library interiors. The  method  used  is  descriptive  qualitative  research.  The  informant  selection  technique  used  is purposive  sampling.  Data  collection  techniques  used  were  interviews,  documentation  and observation based on universal design principles. The results showed that some of the spaces in library's interior facilities were not yet supported by the application of universal design principles. The proposed design solution for space elements, namely access to library, and physical access to services and space facilities. This research is expected to provide input to Meruya Campus Library at Mercu Buana University to improve the implementation of library interior facilities.
Keywords :  implementation, universal design, library, person with disabilities
Correspondence author: Rachmita Maun Harahap, rachmita.mh@mercubuana.ac.id , Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## Pendahuluan

## Latar Belakang
Perpustakaan adalah institusi pengelola koleksi karya tulis, karya cetak dan karya rekam secara profesional dengan sistem yang baku guna memenuhi kebutuhan pendidikan, penelitian, pelestarian, informasi dan rekreasi para pemustaka . Salah satu fungsi dari perpustakaan selain fungsi informasi adalah fungsi rekreasi. Di mana fungsi rekreasi tersebut dapat diartikan sebagai perpustakaan merupakan tempat belajar yang menyenangkan baik untuk mahasiswa maupun dosen termasuk penyandang disabilitas.
Perpustakaan di perguruan tinggi yang merupakan salah satu fasilitas publik. Dalam hal ini  dapat  dipahami  bahwa  perpustakaan  merupakan  tempat  setiap  orang  berhak  untuk mendapatkan  hak  yang  sama  dalam  pemanfaatan  atau  menggunakan  layanan  yang  ada  di perpustakaan. Dalam regulasi Undang-Undang Republik Indonesia No 43 tahun 2007 tentang perpustakaan pada pasal 2 berbunyi bahwa perpustakaan diselenggarakan atas asas demokrasi dan  keadilan  sehingga  siapapun  jika  telah  memenuhi  ketentuan  dan  persyaratan  yang  telah ditentukan oleh perpustakaan, maka bebas  mengakses perpustakaan. Hal ini ditegaskan dalam undang-undang  tersebut  bahwa  masyarakat  yang  memiliki  keterbatasan  fisik,  emosional, mental,  intelektual  dan/atau  sosial  berhak  untuk  memperoleh  layanan  perpustakaan  yang disesuaikan dengan kemampuan dan keterbatasan masing-masing.
Pada  layanan  perpustakaan  bagi  pengguna  disabilitas  disiapkan  untuk  melayani kebutuhan  informasi  agar  terpenuhi  rasa  ingin  tahu  untuk  membaca  buku  dan  mencari  ilmu pengetahuan  ( Aziz ).  Perpustakaan  umum  wajib  memiliki  layanan  untuk  pengguna  disabilitas sebagai  usaha  dari  perpustakaan  umum  untuk  meningkatkan  minat  baca  kepada  semua golongan  masyarakat,  serta  mengenalkan  sedini  mungkin  perpustakaan,  serta  perpustakaan umum memiliki sasaran pemustaka adalah terdiri dari semua kalangan semua mahasiswa.
Dalam  mendesain  interior  perpustakan  di  universitas,  desainer  sebaiknya  dapat menyesuaikan  dengan  pendekatan  prinsip universal  design bagi  semua  pengguna  termasuk penyandang  disabilitas.  Di  mana  itu,  diberlakukannya  Permen  PUPR  No.  14/PRT/M/2017 tentang Persyaratan Kemudahan Bangunan Gedung. Fasilitas interior perpustakaan menyangkut pada hal lebih luas , yaitu akses menuju keseluruhan pelayanan perpustakaan, perlakuan dan kesempatan yang dengan pengguna umum lainnya.
Regulasi Peraturan Menteri PUPR No. 14/PRT/M/2017 tentang Persyaratan Kemudahan Bangunan Gedung terbit dengan pertimbangan bahwa :
1. Setiap pengguna dan pengunjung bangunan gedung memiliki hak yang sama untuk dapat mengakses dan menjalankan aktivitasnya dalam bangunan gedung dan lingkungan secara aman, nyaman, mudah, dan mandiri;
2. Setiap  bangunan  gedung  umum  harus  menyediakan  kelengkapan  prasarana  dan  sarana pemanfaatan  bangunan  gedung,  untuk  memberikan  kemudahan  bagi  pengguna  dan pengunjung bangunan gedung dalam beraktivitas di dalam bangunan gedung;
3. Berdasarkan ketentuan Pasal 56 ayat (5), Pasal 58 ayat (5), Pasal 59 ayat (5), dan Pasal 60 ayat  (4)  Peraturan  Pemerintah  Nomor  36  Tahun  2005  tentang  Peraturan  Pelaksanaan Undang-Undang  Nomor  28  Tahun  2002  tentang  Bangunan  Gedung,  perlu  untuk mengoptimalkan pengaturan persyaratan kemudahan bangunan gedung;
Desain interior yang terdapat pada ruang perpustakaan kampus Meruya di Universitas Mercu  Buana  terlihat  belum  memenuhi  standar  prinsip universal  design universal  design universal  design bagi  pengguna  disabilitas.  Oleh  karena  itu,  penulis  ingin  mengetahui  lebih
Rachmita Maun Harahap, Henny Gambiro, Yosua Adiputra
dalam bagaimana merancang interior yang ada di ruang perpustakaan kampus Meruya ini sesuai penerapan prinsip universal design .

## Data Literatur
Definisi Desain Universal Beberapa  pengertian universal  design yang  secara  prinsip  sama  dengan  detail redaksional yang berbeda dari beberapa sumber, di antaranya sebagai berikut :
1. Universal  design  means  simply  designing  all  products,  building  and  exterior  spaces  to  be usable by all people to the greatest extent possible ( Ronald L Mace ).
2. Universal design can be defined as the design of products and environments to be usable to the greatest extent possible by people of all ages and abilities ( Story et al. ).
3. Universal  design  is  an  approach  to  design  that  incorporates  products  as  well  as  building features  and  elements  which,  to  the  greatest  extent  possible,  can  be  used  by  everyone ( Ronald Mace ) . Prinsip universal design yang akan dibahas dalam tulisan berikut lebih dipahami sebagai sebuah  pendekatan  dalam  desain. Universal  design adalah  sebuah  pendekatan  desain  untuk menghasilkan  fasilitas  dan  juga  produk  bagi  semua  orang  (sebagai  pengguna)  secara  umum, tanpa batasan fisik, rentang usia, dan juga jenis kelamin ( Ronald L Mace ; Story et al. ). Dengan pendekatan  desain  tersebut,  suatu  fasilitas  maupun  produk  akan  mengalami  kompromi sehingga semua orang sebagai pengguna dapat diakomodasi kebutuhannya dalam beraktivitas, tanpa mengeksklusifkan sebagian orang.
Desain  yang  baik  dan  dilengkapi  dengan  perhatian  terhadap  isu  faktor  manusia pengguna dapat menjadi kunci pemecahan masalah dalam desain universal. Isu faktor manusia tersebut berkaitan dengan kondisi fisik manusia dalam penggunaan produk desain, dan menjadi standar  prinsip-prinsip  dalam  pendekatan  desain  universal.  Prinsip-prinsip  dalam  desain universal menurut Story et al. (34-35) adalah sebagai berikut   : 1) Equitable Use adalah desain yang dapat digunakan secara wajar oleh semua orang dengan variasi kemampuannya dan tidak menstigmakan  penggunanya;  2) Flexibility  in  Use adalah  desain  yang  fleksibel  dan  dapat mengakomodasi  kebutuhan  aktivitas  semua  orang  (sebagai  pengguna)  secara  umum,  tanpa batasan fisik, rentang usia, dan juga jenis kelamin; 3 ) Simple and Intuitive Use adalah desain yang  cara  penggunaannya  mudah  dimengerti,  tanpa  tuntutan  pengalaman  penggunaan, pengetahuan, dan kemampuan bahasa tertentu; 4) Perceptible Information adalah desain yang mengakomodasikan  informasi  dengan  efektif  kepada  pengguna,  dan  dekat  dengan  kondisi ambang  dan  atau  kemampuan  sensor  pengguna;  5) Tolerance  for  Error adalah  desain  yang meminimalkan  dampak  dan  konsekuensi  kecelakaan atau  kejadian yang tidak  diinginkan  dari tindakan yang keliru; 6) Low Physical Effort adalah desain yang dapat digunakan secara efisien dan nyaman dengan usaha kekuatan fisik minimal; dan 7) Size and Space for Approach and Use adalah desain dengan terapan ukuran dan ruang yang mudah (cukup) untuk pencapaian, dan dapat digunakan tanpa batasan ukuran, postur, dan mobilitas pengguna.
Prinsip-prinsip  tersebut  berlaku  umum  bagi  semua  bidang  rancangan  arsitektur, interior, produk, dan lain-lain, terutama berupa fasilitas interior perpustakaan. Secara khusus, prinsip-prinsip  tersebut  juga  bisa  diterapkan  untuk  fasilitas  interior  perpustakaan  untuk pengguna disabilitas yang membutuhkan.

## Penerapan Prinsip Universal Design  bagi Pengguna Disabilitas
Beberapa  terminologi  yang  dapat  digunakan  untuk  memahami  istilah  penyandang disabilitas, sebagai berikut ( Cahya ) :
1. Impairment adalah  suatu  kondisi  individu  mengalami  kehilangan,  fisiologis  atau  fungsi struktur anatomi secara umum pada tingkat organ tubuh. Misal, individu yang mengalami amputasi satu kaki, indera penglihatan dan indera pendengaran, akhirnya dia mengalami disabilitas kaki, penglihatan dan pendengaran.
2. Disability adalah  suatu  kondisi  individu  mengalami  ketidakmampuan  untuk  melakukan aktivitasnya  karena  mengalami  disabilitas  organ  tubuh.  Contoh  seperti  pada  poin impairment diatas.
3. Handicap adalah  suatu  individu  mengalami  ketidakmampuan  dalam  bersosialisasi  dan berinteraksi dengan lingkung sosialnya. Hal ini dimungkinkan karena adanya kelainan dan berkurangnya  fungsi  organ  individu.  Misal,  orang  yang  mengalami  amputasi  satu  kaki (daksa), indera penglihatan (netra) dan indera pendengaran (rungu/tuli), sehingga aktivitas mobilitas  berinteraksi  dengan  lingkungannya  memerlukan  kursi  roda  (daksa),  braile  atau tongkat (netra), dan bahasa isyarat atau ruang lanskap  (rungu/tuli).
Selanjutnya, prinsip universal design dapat diterapkan beberapa konsep rancangan yang diperuntukkan  masing-masing  pengguna  disabilitas  terhadap  elemen  interior  dengan menggunakan acuan standar dan regulasi Permen PUPR  No 14/PRT/M/2017 sebagai berikut :
1. Penyandang disabilitas daksa (pengguna kursi roda, kru tongkat)
Sebuah  rancangan  ruang  publik,  contoh yang  berlokasi  di  Arizona,  Amerika  Serikat memberikan fasilitas universal bagi para penikmat taman yang memiliki agenda keseharian tersendiri dalam melintas, bersantai, dan berbincang. Penempatan ramp pada ruang publik bukan lagi hal yang asing karena ramp adalah solusi terbaik yang sukses menggantikan fungsi tangga bagi kaum pengguna kursi roda untuk berpindah tempat secara leluasa ( Harahap and Santosa ).
Masalah akan sulitnya beraktivitas secara efektif dikarenakan keterbatasan fisik, yang secara  langsung menghambat  akses  bepergian seseorang,  menjadi  pudar  dengan  adanya jalur ramp. Di samping fungsi dari elemen desain yang diterapkan, taman publik memiliki identitas  sebagai  ruang  ekspresi,  yang  mengutamakan  estetika  dimana  hal  yang  dapat menarik perhatian orang-orang baik disekitar untuk singgah.
Ramp  yang  didesain  secara  maksimal  dimana  menggabungkan  konteks  dan penghijauan  yang  kontras  dengan  cuaca  ekstrim  di  Arizona  membuat  pengalaman perjalanan  seseorang  lebih  berkesan.  Terselubung  kalkulasi  tinggi  di  setiap  penempatan elemen  pada  komposisi  desain,  jika  dilakukan  dengan  benar  maka  dapat  menorobos pembatasan  fisik  dan  mental  para  pengguna  sehingga  dapat  menghubungkan  dengan masyarakat.
2. Penyandang disabilitas netra
Pusat penyandang disabilitas tuna netra yang dirancang secara spesifik oleh Mauricio Rocha  mendatangkan  totalitas  kenyamanan  bagi  kaum  tuna  netra  menjalani  keseharian ( Taller de Arquitectura-Mauricio Rocha dalam Harahap and Santosa ). Relasi antar ruang dan struktur diolah dengan penuh kontras; dari wujud tekstur, ukuran besar, berat, dan jenis material yang dipilih untuk meningkatkan daya kerja indera-indera lainnya untuk berfungsi lebih aktif dalam menerjemahkan konsisi sekitarnya.
Seperti alunan suara gemercik udara dirancang untuk mengarahkan tujuan, tekstur dinding yang membentuk motif bangunan yang membedakan motif horisontal dan vertikal untuk menjadi informasi dalam menandakan setiap bangunan serta fungsinya, dan tanaman yang memiliki harum yang kuat ditanam pada area terbuka agar dapat merangsang orientasi akan konteks di sekeliling bangunan ini.
Rachmita Maun Harahap, Henny Gambiro, Yosua Adiputra
Terselubung kalkulasi tinggi di setiap penempatan elemen pada komposisi desain, jika dilakukan dengan benar maka dapat menorobos batasan fisik dan mental para pengguna dapat menghubungkan mereka dengan masyarakat.
3. Penyandang disabilitas rungu/tuli Stelzhamerschule  School-Linz,  Austria  yang  dirancang  secara  spesifik  oleh  Kirsch
Arsitek mendatangkan totalitas  kenyamanan bagi kaum tuna rungu menjalani keseharian ( KIRSCH Architecture dalam Harahap and Santosa ) . Relasi antar ruang dan struktur diolah dengan mengutamakan orientasi visual yang tinggi serta mendorong totalitas pengalaman indera lainnya yang didasari oleh filosofi Deaf Space (desain ruang tuli). Prinsip-prinsip  dari Deaf  Space design  guidelines ditujukan  untuk  meluaskan kemampuan seseorang dalam merespon ruang dengan rentang keterbatasan 180 derajat. Transparansi  dari  setiap  ruang  dapat  mencegah  limitasi  seseorang  dalam  menangkap aktivitas di ruangan lain dan memaksimalkan meningkatkan kesadaran menjadi 360 derajat ( Bauman ; Chiambretto & Asta dalam Harahap et al. ).  Penggunaan ramp jalan sebagai titik temu yang mencegah tabrakan antar individu, elemen repetisi yang berbeda seperti garis- garis pada dinding dan jalan setapak yang disusun untuk dapat memberikan navigasi secara naluri,  serta  penggunaan  warna  yang  kontras  dengan  kulit  seperti  biru  atau  hijau  agar mepermudah membaca gerakan bahasa isyarat dari jarak yang lebih jauh sangat membantu kaum tuna rungu untuk memaksimalkan indera-indera lainnya.

## Konsep Penerapan Desain Universal pada Interior Perpustakaan
Berdasarkan  penjelasan  di  atas  mengenai  desain  universal  interior  perpustakaan  dan penyandang disabilitas, maka pada penelitian ini menggunakan standar IFLA Checklist. Menurut Irvall  and  Nielsen IFLA Checklist , universal  design pada  interior  perpustakaan  terdiri  dari  dua kategori, yaitu standar akses fisik, format media dan layanan, dan komunikasi bagi pengguna disabilitas.  Pada  penelitian  ini  menggunakan  standar  akses  fisik  sebagai  kategori  yang  akan diteliti ( Irvall and Nielsen ). Standar akses fisik menurut IFLA Checklist ( Irvall and Nielsen 4 ) terdiri dari dua bagian, yaitu :
1. Akses masuk ke Ruang Perpustakaan
Untuk masuk ke ruang perpustakaan perlu menyediakan area yang cukup luas agar memungkinkan pengguna kursi roda dapat berbalik arah. Keberadaan pintu utama memiliki lebar  bukaan  minimal  90  cm.  Pintu  otomatis  sangat  dibutuhkan,  agar  dapat  membantu membuka pintu secara langsung bagi pemustaka pengguna kursi roda serta bisa membuka dalam  waktu  5  detik.  Pintu  otomatis  juga  dipilih  yang  peka  terhadap  bahaya  kebakaran. Ruang  yang  cukup  di  depan  pintu  untuk  memungkinkan  kursi  roda  berputar.  Hindari penggunaan lantai yang licin di sekitar pintu ( Aziz ). Jika menggunakan pintu kaca diberikan tanda  penunjuk  bagi  penyandang  gangguan  visual,  serta  pintu  pemeriksaan  yang  dapat dilewati oleh kursi roda.
Pada gedung perpustakaan disediakan ramp yang mudah dijangkau pengguna kursi roda. Kemiringan ramp dalam bangunan tidak boleh melebihi 7°, panjang ramp (kemiringan 7°)  tidak  boleh  lebih  dari 9 m, jika melebihi  ketentuan  maka  setiap 9 m  terdapat  bordes sebagai tempat istirahat sementara. Lebar minimum ramp yaitu 95 cm tanpa tepi pengaman dan  136  cm  dengan  tepi  pengaman  ( Aziz ).  Keberadaan  tangga  dengan  pemberian  warna yang  kontras  pada  setiap  anak  tangga  untuk  memudahkan  perbedaan.  Terdapat  tanda bergambar menuju lift. Lift diperlukan jika bangunan lebih dari 5 lantai. Ukuran ruang lift harus dapat memuat pengguna kursi roda, mulai dari masuk melewati pintu lift,  gerakan
memutar, menjangkau panel tombol dan keluar melewati pintu lift. Ukuran minimal ruang lift adalah 140cm x 140 cm. Perletakan tombol dan layar tampilan yang mudah dilihat dan dijangkau, bentuk tombol dibuat braille bagi pemustaka tunanetra. Panel dalam dari tombol lift dipasang dengan ketinggian 90cm-120 cm dari muka lantai ruang lift. Panel luar yang terdapat  tombol  lift  perlu  dipasang  pada  tengah-tengah  ruang  lobby  dengan  ketinggian 90cm-110cm dari dasar lantai bangunan untuk memudahkan pengguna kursi roda. Selain tersedianya  indikator  suara,  diperlukan  adanya  layar/tampilan  secara  visual  yang  dapat menunjukkan posisi lift, pemasangan terletak di atas panel kontrol dan di atas pintu lift, baik di dalam maupun di luar lift ( Jefri ).
2. Akses fisik layanan dan ruang Akses fisik layanan dan ruang terbagi menjadi:
a. Ruangan
Pada  layanan  perpustakaan,  pemberian  penunjuk  arah  menggunakan  gambar merupakan salah satu simbol yang jelas dan mudah. Ketinggian rak koleksi buku dapat dicapai  oleh  pemustaka  pengguna  kursi  roda.  Terdapat  alarm  kebakaran  yang  dapat terlihat dan didengar oleh pemustaka dan pustakawan (pengguna tuna rungu dan tuna netraa).  Pustakawan  dilatih  untuk  dapat  membantu  penggunanya  dalam  keadaan darurat.
b. Toilet
Pada gedung perpustakaan, terdapat rambu atau marka yang jelas dan lengkap dengan gambar yang menunjukkan lokasi toilet. Terdapat pintu yang cukup lebar untuk pengguna kursi roda agar dapat masuk dan ruang yang cukup untuk kursi roda berbalik arah. Disediakan pula pegangan rambat ( handrail ) dengan posisi dan ketinggian yang disesuaikan,  baiknya  berbentuk  siku-siku  yang  mengarah  ke  atas.  Ketinggian  tempat dudul kloset harus sesuai dengan ketinggian pengguna kursi roda (45-50 cm). Letak tissu dan kran air dipasang sedemikian rupa agar mudah digunakan bagi penggunanya ( Aziz ). Terdapat wastafel dan cermin dengan ketinggian yang tepat pagi pengguna kursi roda.
c. Meja Sirkulasi
Terdapat  meja  yang  disesuaikan  dengan  kebutuhan  pengguna.  Terdapat  area putaran  untuk  pengguna  kursi  roda.  Terdapat  kursi  untuk  pengguna.  Terdapat  akses layanann sirkulasi mandiri.
d. Meja Referensi
Terdapat  meja  yang  disesuaikan  dengan  kebutuhan  pengguna.  Terorganisirnya sistem antrian pada ruang tunggu. Terdapat kursi yang sesuai untuk pengguna. Induksi sistem loop untuk pengguna tuli.
e. Area Khusus
Terdapat  tanda  yang  jelas  dengan  gambar  yang  mengarah  ke  area  khusus. Terdapat  tanda  huruf  A  berwarna  (kuning  untuk  visibilitas)  yang  mengarah  ke  area khusus. Ketersediaan audio book dan media khusus lainnya bagi pengguna tuna netra. Terdapat  komputer  yang  dapat  diakses  untuk  pengguna.  Terdapat  buku  bergambar serta rak yang dapat dijangkau pengguna kursi roda
f. Gedung Keberadaan  interior  perpustakaan  menyediakan audio book untuk  yang pengguna  yang  memiliki  keterbatasan  dalam  melihat  (tuna  netra).  Ada  tanda  warna (kuning untuk visibilitas) pada jalur yang mengarah ke bangunan. Terdapat tanda-tanda yang jelas. Tersedianya ruang membaca dengan cahaya yang terang serta area tempat
Rachmita Maun Harahap, Henny Gambiro, Yosua Adiputra
duduk  yang  nyaman.  Terdapat  alat  rekam, Daisy (sistem  informasi audio  digital ),  CD player  serta  koleksi  lain  yang  melengkapi  koleksi audio  visual .  Kaca  pembesar,  alat pembaca elektronik  atau CCTV. Komputer dengan layar adapter dan perangkat lunak yang dirancang untuk yang memiliki keterbatasan dalam membaca atau kognitif.

## Metode
Penelitian  yang  digunakan  metode  kualitatif  dengan  pendekatan  deskripsi  kasus ( Moleong ).  Penelitian  kualitatif  bertujuan  mendeskripsikan  elemen  interior  perpustakaan berdasarkan prinsip universal design dan kemudian akan menghasilkan solusi desain. Peneliti juga melakukan observasi dan wawancara dengan pihak-pihak yang terlibat termasuk pengguna disabilitas dan berusaha menemukan setting elemen interior di perpustakaan kampus Meruya di Universitas Mercu Buana. Design Thinking merupakan pendekatan metodologi yang dipilih dalam  penelitian  ini  dengan  mengadopsi  pemikiran  desain  dari  beberapa  literatur  yang disesuaikan dengan penelitian ini ( Valentine ).
Gambar 1 Diagram Tahap Metode Penelitian ( Valentine ).
Proses  analisis  data  yang  dilakukan  untuk  mengimplementasikan  konsep  universal design pada interior perpustakaan, sehingga dapat memberikan solusi universal design untuk perkembangan aksesibilitas interior perpustakan selanjutnya.

## Hasil dan Pembahasan

## Data Deskripsi Kasus
Lokasi penelitian adalah perpustakaan yang terletak di gedung tower Universitas Mercu Buana lantai 5 dan lantai 6. Perpustakaan kampus Meruya UMB merupakan salah satu program cakupan Universitas yang berfungsi mendukung program akademik Universitas yang tertuang dalam  “Tridarma  Perguruan  Tinggi”  yang  mencakup  pendidikan,  penelitian  dan  pengabdian kepada  masyarakat.  Beberapa  peran  perpustakaan  dalam  hal  mendukung  proses  pendidikan antara  lain  adalah  memberikan  informasi,  mengkoordinasikan  dan  menggabungkan  semua bentuk layanan untuk meningkatkan proses  belajar mengajar, penelitian dan layanan umum. Pada  akhirnya  tujuannya  adalah  tercapainya  proses  peningkatan  kualitas  lulusan  dalam  hal pengembangan wawasan dan penguasaan keilmuannya. Interior perpustakaan ini berlantai dua yaitu lantai 5 dan lantai 6.
Gambar 2 Site Plan Lokasi Perpustakaan Kampus Meruya. (Sumber : Biro MGS UMB ) .
Sarana dan prasarana yang terdapat di perpustakaan ini (gambar 3 dan gambar 4), yaitu ruangan  pelayanan  keanggotaan,  pelayanan  sirkulasi,  pelayanan  multmedia,  ruang free  wifi area,  layanan free  internet , free  download  e-content  (e-book dan e-journal ),  ruang  mushola (khusus  karyawan),  toilet,  ruang  skripsi,  thesis  dan  disertasi.  Fasilitas  perpustakaan  ini  juga menyediakan Electronic Books (E-Books), Jurnal berbagai bidang pengetahuan, manual, dan lain sebagainya. Kondisi umum area perpustakaan terdapat gasebo perpustakaan, area loker, area layanan  pengguna,  ruang  karyawan,  layanan  sirkulasi,  layanan  penelusuran  informasi,  ruang koleksi skripsi, tesis dan disertasi, ruang reserve, r uang serial dan referensi, dan mushola.
Gambar 3 Denah interior Perpustakaan Lantai 5. (Sumber : Biro MGS UMB )
Gambar 4 Denah interior Perpustakaan Lantai 6. ) Sumber : Biro MGS UMB )

## Hasil Data Observasi Kasus

## Interior Perpustakaan lantai 5
Gambar 5 Kondisi fasilitas interior Perpustakaan lt 5. (doc. Pribadi, 2018)
Berikut  gambar  5  di  atas  merupakan  data  berupa  deskripsi  keadaan  eksisting perpustakaan  lantai  dasar  berdasarkan  gambar layout eksisting  dan  pembagian  area-area perpustakaan :
1. Area ruang loker penataannya masih kurang tertata rapih dan sirkulasi terlalu luas, masih dapat digunakan untuk fungsi lain.
2. Area ruang baca, sirkulasi terlalu luas, masih dapat dimanfaatkan untuk fasilitas lain. Tata letak kursi dan meja belum maksimal.
3. Area ruang koleksi pustaka terdapat rak buku yang tertata rapih dan sirkulasi baik.
4. Area receptionist ini cukup luas dan jalur sirkulasi cukup luas dari lift ke lobby receptionist.
Lebar akses masuk ke ruang perpustakaan sudah memadai, namun untuk masuk ke dalam ruang koleksi buku, lebar akses masuk kurang untuk pengguna kursi roda.

## Interior Perpustakaan Lantai 6
Berikut  gambar  6,  merupakan  data  berupa  deskripsi  keadaan  eksisting  perpustakaan lantai atas Universitas Mercu Buana berdasarkan gambar layout eksisting dan pembagian area – area perpustakaan:
Gambar 6 Kondisi fasilitas interior Perpustakaan lt 6. (doc. Pribadi, 2018)
1. Area  ruang  diskusi,  sirkulasi  luas,  masih  dapat  dimanfaatkan  untuk  fasilitas  lain, pencahayaan cukup baik, tidak terdapat roller blinds.
2. Area  ruang  baca,  penataan furniture ini  cukup  rapih  dan  sirkulasi  luas, mendapat  cahaya alami dari luar.
3. Area  ruang  koleksi  pustaka,  tata  letak  rak  buku  tertata  rapih  tapi  tidak  ada  jalur  khusus disablitas sehingga membuat sirkulasi menjadi kurang baik bagi pengguna dan penyandang disabilitas.
4. Area  ruang  diskusi  terbuka,  di  bagian  timur  terdapat  dinding  kaca  mendapat  cahaya maksimal, dan sirkulasi sangat kurang.

## Ergonomi
Gambar 7.  Tidak ada jalur sirkulasi khusus dan tinggi lemari tidak mudah dijangkau. (dok.Pribadi, 2018) Gambar 8.  Ukuran tinggi lemari buku yang mudah dijangkau orang disabilitas (250 – 1220 mm). (Sumber
: Human dimension
( Panero and Zelnik )
Gambar 9.  Ergonomis dan jalur sirkulasi bagi disabilitas. Sumber :
Human dimension ( Panero and Zelnik )

## Keamanaan dan keselamatan
Dari segi aspek keamanan dan keselamatan, perpustakaan Kampus Meruya Universitas Mercu  Buana  sudah  dilengkapi  dengan  atribut  fasilitas  pendukung  alat  keamanan  & keselamatan,  misal  Petunjuk  tangga  darurat, fire  extinguisher,  fire  sprinkler,  smoke  detector , CCTV dan sebagainya.

## Analisis Hasil Data

## Data Responden
Berikut  data  dari  responden  yang  menjadi  sukarelawan  dalam  membantu  peneliti dengan menjawab kuesioner dengan usia 20 tahun sampai 50 tahun-an. Terdiri dari mahasiswa (reguler & karyawan), dosen, dan staff.  Jumlah responden dan pengaruhnya terhadap jawaban yang akan dijadikan data oleh peneliti disajikan dalam grafik berikut :
Gambar 10 Grafik prosentase jumlah responden.
(Analisis : tim Peneliti, 2018) Gambar 11 Grafik prosentase fasilitas akses Perpustakaan. (Analisis : tim Peneliti, 2018)
Gambar 12 Grafik prosentase elemen interior perpustakaan. (Analisis : tim Peneliti, 2018)
Dari  data  yang  diambil  dari  pengisian  kuesioner  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa mayoritas responden merasa unsur yang diteliti oleh peneliti dalam interior ruang perpustakaan sudah  baik  atau  memudahkan  pengguna  dalam  beraktivitas,  dapat  dilihat  dari  persentase jawaban  “ya”  yang  mencapai  angka  70% -80%.  Namun,  dari  segi  penggunaan signage atau petunjuk  arah dapat  dikategorikan  belum  baik  atau  memudahkan  pengguna  menurut responden dalam beraktiv itas, dapat dilihat dari persentase jawaban “ ya ” yang didapat hanya sebesar 25%.

## Solusi Desain
Tahap terakhir dari proses desain untuk mendapatkan desain akhir yaitu solusi desain berikut merupakan hasil visualisasi yang dibuat untuk memperbaiki masalah desain yang muncul pada kondisi existing perpustakaan Universitas Mercu Buana kampus Meruya.
Gambar 13. Existing akses masuk pintu utama dengan pintu dorong. (doc. Pribadi, 2018) Gambar 14 Solusi desain  akses masuk utama dengan pintu otomatis. (digambar : Tim Peneliti, 2018)
0% 20% 40% 60% 80% 100% ya tidak 47% 33% 20% 0% Grafik Jumlah Responden Mahasiswa Dosen Staff
Gambar 15. Kondisi existing tangga menuju lt.6 dari lt 5. (doc. Pribadi, 2018) Gambar 16 Solusi desain ramp menuju lt.2. (digambar : Tim Peneliti, 2018) Gambar 17. Kondisi existing area koleksi buku perpustakaan . (doc. Pribadi, 2018) Gambar 18. Kondisi existing area koleksi buku perpustakaan. (digambar : tim Peneliti, 2018) Gambar 19 Kondisi existing area loker perpustakaan. (doc. Pribadi, 2018) Gambar 20. Solusi desain area loker Digambar : Penulis, 2018 Gambar 21. Kondisi existing area baca perpustakaan.(doc. Pribadi, 2018) Gambar 22 Solusi desain penambahan window coverings untuk membantu pengendalian jumlah cahaya yang masuk. (digambar : Penulis, 2018) Gambar 23. Kondisi existing sirkulasi jalan di area baca perpustakaan. (doc.Pribadi, 2018) Gambar 24 Solusi desain sirkulasi jalan dengan guiding block. (digambar : Penulis, 2018)

## Simpulan
Implementasi  fasilitas  interior  perpustakaan  berdasarkan  prinsip universal  design id kampus Meruya Universitas Mercu Buana ini dilakukan melalui studi literatur, observasi maupun solusi  desainnya  yang  telah  berdiri  sebelumnya.  Kesempatan  untuk  melakukan  perencanaan desain interior ruang dan pembentukan suasana ruang sangat penting agar dapat memberikan komprehensif  dan  utuh,  sehingga  aktivitas  pengguna  penyandang  disabilitas  mudah,  aman, nyaman dan mandiri.
Salah satu faktor yang mempengaruhi elemen interior perpustakaan adalah kurangnya penyediaan fasilitas akses perpustakaan ini. Oleh karena itu, aksesibilitas perpustakaan ini perlu diimplementasikan  pada  fasilitas  penunjang  yang  bersifat  memenuhi  kebutuhan  pengguna disabilitas dalam nuansa edukasi,  sehingga pengguna disabilitas dapat merasa setara dengan pelayanan yang dihadirkan pada perpustakaan.
Paradigma  masyarakat  mengenai  perpustakaan  terkait  dengan  pengguna  bukan penyandang disabilitas dapat diselesaikan melalui perencanaan konsep interior. Namun sedapat mungkin  dari  perancangan  interior  ini  ditemukan  alternatif  konsep universal  design sebagai solusi penyetaraan pengguna penyandang disabilitas.
Fenomena  masyarakat  kurangnya  perhatian  terhadap  penyandang  disabilitas  yang banyak terjadi di Indonesia diharapkan implementasi penerapan konsep desain universal pada interior perpustakaan di Universitas Mercu Buana Meruya yang kreatif, dinamis, dan fleksibel untuk semua pengguna termasuk penyandang disabilitas.

## Referensi
"Peraturan Menteri Pupr No 14/M/Prt/2017." Kementerian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat, 2017.
"Undang-Undang No 8 Tahun 2016 Tentang Penyandang Disabilitas."
"Undang-Undang Perpustakaan Nomor 43 Tahun 2007."
Aziz,  Safrudin. Perpustakaan  Ramah  Difabel:  Mengelola  Layanan  Informasi  Bagi  Pemustaka Difabel. Ar-Ruzz Media, 2014.
Bauman, Hansel. Deaf Space Design Guidelines. Gallaudet University, 2010.
Biro MGS UMB. "Data Site Plan Dan Denah Interior Perpustakaan Kampus Meruya." Universitas Mercu Buana, 2018.
Cahya, Laili S. Buku Anak Untuk Abk. Familia Pustaka Keluarga, 2013.
Harahap, Rachmita Maun and Imam Santosa. "Through of Beach Space Design for Person with Disabilities  Based  on  Universal  Design  Principles." IJDS:  INDONESIAN  JOURNAL  OF
DISABILITY STUDIES , vol. 6, no. 1, 2019, pp. 7-13,
https://ijds.ub.ac.id/index.php/ijds/article/view/123 .
Harahap,  Rachmita  Maun  et  al.  "Interiority  of  Public  Space  in  the  Deaf  Exhibition  Center  in
Bekasi." Sinergi , vol. 23, no. 3, 2019, pp. 245-252,
doi: https://dx.doi.org/10.22441/sinergi.2019.3.009 .
Irvall,  Birgitta  and  Gyda  Skat  Nielsen.  "Access  to  Libraries  for  Persons  with  Disabilities  - Checklist."  International  Federation  of  Library  Associations  and  Institutions,  2005. https://archive.ifla.org/VII/s9/nd1/iflapr-89e.pdf .
Jefri,  Tamba.  "Aksesibilitas  Sarana  Dan  Prasarana  Bagi  Penyandang  Tunadaksa  Di  Universitas Brawijaya." IJDS: INDONESIAN JOURNAL OF DISABILITY STUDIES , vol. 3, no. 1, 2016, pp. 16-25, https://ijds.ub.ac.id/index.php/ijds/article/view/30 .
Mace,  Ronald. Universal  Design:  Housing  for  the  Lifespan  of  All  People. Nort  Carolina  State University, 2000.
Mace,  Ronald  L. Accessible  Environments:  Toward  Universal  Design. Van  Nostrand  Reinhold,
1991.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Revisi edition, PT. Remaja Rosdakarya, 2006. Keduapuluh Dua.
Panero, Julius and Martin Zelnik. Human Dimension. Erlangga, 1979.
Story,  Molly  Follette  et  al. The  Universal  Design  File:  Designing  for  People  of  All  Ages  and Abilities. North Carolina State University, 1998.