## ADIKSI INTERNET MENYEBABKAN MASALAH EMOSIONAL DAN PERILAKU PADA REMAJA

## INTERNET ADDICTION INDUCE EMOTIONAL AND BEHAVIORAL PROBLEMS IN TEENAGER
Erna Herawati, Linda Wahyu Utami
Fakultas Kedokteran, Universitas Muhammadiyah Surakarta Korespondensi: Erna Herawati. Alamat email: eh218@ums.ac.id

## ABSTRAK
Kemajuan teknologi dan akses internet yang mudah, memiliki dampak positif dan dampak negatif pada remaja.Dampak  negatifnya  menyebabkan  adiksi  internet  pada  remaja.  Adiksi  internet  menyebabkan  masalah baru, diantaranya adalah masalah emosional dan perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara tingkat adiksi internet dengan masalah emosional dan perilaku pada remaja. Penelitian ini menggunakan metode  observasional  analitik  dengan  pendekatan  cross-sectional.58  subjek  dipilih  dengan  teknik  purposive sampling.  Pengambilan  data  dilakukan  dengan  menggunakan  Internet  Addiction  Disorder  Test  (IAT)  untuk mengukur tingkat adiksi internet dan  Strengths and Difficulties Questionnaire  (SDQ) untuk mengukur masalah emosional dan perilaku. Data dianalisis menggunakan uji pearson, didapatkan nilai korelasi (r) adalah 0,508, menunjukkan korelasi cukup kuat antara tingkat adiksi internet dengan  masalah emosional dan perilaku pada remaja, nilai p < 0,001 menandakan hubungan yang signifikan. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tingkat adiksi internet meningkatkan masalah emosional dan perilaku pada remaja.

## Kata kunci: Remaja, Adiksi  Internet, Masalah Emosional dan Perilaku

## ABSTRACT
Technological  advances  and  easy  internet  access,  have  a  positive  impact  and  a  negative  impact  on teenager.  The  negative  impact  causes  internet  addiction  in  teenager.  Internet  addiction  causes  new  problems, including emotional and behavioral problems. This study aimed to determine the relationship between the level of internet  addiction  with  emotional  and  behavioral  problems  in  teenager.  This  study  used  an  analytical observational method with a cross-sectional approach. 58 subjects were selected by purposive sampling technique. Data were collected using the Internet Addiction Disorder Test (IAT) questionnaire to measure the level of internet addiction and the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) to measure emotional and behavioral problems. The  data  were  analyzed  using  the  Pearson  test,  the  correlation  value  (r)  was  0.508,  indicating  a  fairly  strong correlation between the level of internet addiction and emotional and behavioral problems in adolescents, p value < 0.001 indicating a significant relationship. Based on this study it can be concluded that the level of internet addiction increases emotional and behavioral problems in teenager.
Keywords: Teenager, Internet Addition, Emotional and Behavioral Problems
How To Cite: Herawati, E., & Utami, L. (2022). ADIKSI INTERNET MENYEBABKAN MASALAH EMOSIONAL DAN PERILAKU PADA REMAJA. Biomedika, 14(1), 74-80. doi:https://doi.org/10.23917/biomedika.v14i1.17126
DOI: https://doi.org/10.23917/biomedika. v14i1.17126

## PENDAHULUAN
Anak  adalah  aset  bangsa  dan  generasi penerus cita-cita perjuangan yang akan menentukan  masa  depan  bangsa  dan  negara (DEPKES,  2014).  Anak  merupakan  kekuatan moral,  kontrol  sosial,  dan  agen  perubahan sebagai perwujudan dari fungsi, peran, karakteristik,  dan  kedudukannya  yang  strategis dalam pembangunan nasional (BPS, 2014).
Perkembangan  pesat  internet  memiliki dampak  positif  dan  juga    dampak  negatif  yang merugikan  dalam  kehidupan,  dampak  yang merugikan yakni mengarah ke berbagai fenomena  seperti cyber  bullying ,  porno  maya, bunuh  diri,  adiksi  internet,  isolasi  sosial, cyber rasisme dll  (Diomidous, et  al .,  2016).  Dalam dekade  terakhir,  penelitian  telah  menunjukkan bahwa  akumulasi  penggunaan  internet  yang berlebihan  dapat  menyebabkan  adiksi  internet (Shek  &  Yu,  2012;  Ma,  2011).  Adiksi  internet ( Internet  Addiction )  atau problematic  internet use (PIU) banyak ditemukan di beberapa negara.
Perkiraan  internasional  PIU  remaja  sangat bervariasi. Di  Eropa  prevalensi  telah  dilaporkan antara  1%  sampai  9%,  di  Timur  Tengah prevalensi adalah antara 1% sampai 12% dan di Asia  prevalensi  telah  dilaporkan  antara  2% sampai  18%  (Cao, et  al .,  2011).  Di    Indonesia,
berdasarkan  penelitian  yang  diadakan  oleh Kementerian  Komunikasi  dan  Informatika (KOMINFO,  2014),  UNICEF  dan  Harvard University menelusuri aktivitas online . Studi ini menemukan  bahwa  98  %  dari  anak-anak  dan remaja  yang  disurvei  tahu  tentang  internet  dan 79,5  %  di  antaranya  adalah  pengguna  internet. Sejak  pemerintah  Indonesia  mengembangkan infrastruktur internet pada tahun 1980-an, jumlah pengguna  internet  terus  meningkat  setiap  tahun (APJII, 2014).
Dampak penggunaan internet berlebih atau adiksi  internet  telah  dikaitkan  dengan  berbagai konsekuensi psikososial negatif. Hal ini termasuk gangguan  mental  seperti  somatisasi,  obsesif- kompulsif  dan  gangguan  kecemasan  lainnya, depresi, dan disosiasi, serta ciri-ciri kepribadian dan patologi, seperti introversi dan psychoticism (Shek  &  Yu,  2012;  Reed, et  al. ,  2015),  serta menimbulkan  masalah  emosional  dan  perilaku pada anak dan remaja (Ko, et al., 2012; Bernardi & Pallanti, 2009; Brand, et al., 2014; Rikkers, et al., 2016). Masalah emosi dan perilaku pada anak dan  remaja  merupakan  masalah  yang  cukup serius  karena  memberikan  dampak  negatif terhadap perkembangan dan menurunkan produktivitas  serta  kualitas  hidup  mereka, terutama fungsi belajar dan sosialisasi (Wiguna,
et  al .,  2010)  antara  lain  tidak  mampu berkonsentrasi  terhadap    pelajaran,  kemampuan mengingat  yang  buruk,  bertingkah  yang  tidak sesuai  di  dalam  lingkungan  sekolah,  dan meningkatkan angka kenakalan serta kriminalitas di masa dewasa (Blanchard, et al. , 2006).

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  pada penelitian  ini  adalah  observasional  analitik dengan  pendekatan cross  sectional ,  yaitu penelitian  di  mana  variabel  bebas  dan  variabel terikat dinilai dalam waktu bersamaan (Sastroasmoro  &  Sofyan,  2008).  Penelitian  ini dilaksanakan  di  SMK  X  Surakarta  dan  waktu penelitian  dilaksanakan  pada  bulan  Oktober- November 2016.
Populasi target dalam penelitian ini adalah remaja.  Sedangkan  populasi  aktual  dalam penelitian  ini  adalah  siswi  kelas  2  SMK  X Surakarta. Jumlah sampel yang dibutuhkan pada penelitian  ini  adalah  56  responden.    Teknik pengambilan  sampel  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah purposive  sampling (Notoatmodjo, 2002) .
Variabel  dalam  penelitian  ini  antara  lain variabel  bebas  yaitu  tingkat  adiksi  internet  dan variabel  terikat  yaitu  masalah  emosional  dan perilaku.  Pengambilan  data  dilakukan  dengan
cara  menemui  langsung  responden  yang  sudah berada  di  masing-masing  kelas  SMK  X Surakarta.  Kemudian  peneliti  membagikan lembar  persetujuan,  data  diri,  dan  meminta responden  mengisi  kuesioner  LMMPI,  IAT  dan SDQ. Lie  Minnesota  Multiphasic  Personality Inventory (LMMPI)  merupakan  alat  ukur  yang digunakan  untuk  mengetahui  dimensi-dimensi kepribadian  seseorang  dalam  hal  ini  skala  L. Skala  L  digunakan  untuk  mengetahui  tingkat kejujuran  seseorang  (Hawari,  2009). Strengths and  Difficulties  Questionnaire (SDQ)  yang dikembangkan oleh Robert Goodman pada tahun 1997 memiliki sensitivitas 63,3%, dan spesifitas 94,6%, alat tersebut sudah dilakukan uji validasi dan  reliabilitas  oleh  Wiguna  (Wiguna,  et  al., 2010). SDQ merupakan kuesioner untuk skrining perilaku  anak  dan  remaja  usia  13-17  tahun (Hartanto & Selina, 2011).
The  Internet  Addiction  Disorder  Test (IAT) dikembangkan oleh Young dan diadaptasi oleh  penulis.  IAT  pernah  diujikan  di  Indonesia oleh  Prasojo  dan  Maharani  dan  menghasilkan validitas  dan  reliabilitas  yang  baik  (Cronbach’s Alpha: 0,895) (Prasojo, et al , 2018). Model skala yang  digunakan  adalah  skala  likert.  Skala  ini memiliki  tiga  indikator  yaitu  penarikan  diri  dan
masalah  sosial,  manajemen  waktu  dan  kinerja, serta penggantian realitas (Gunawan dkk, 2020).
Analisis  data  digunakan  untuk  menjawab hipotesis penelitian. Uji statistik yang dilakukan pada penelitian ini adalah observasional analitik. Sedangkan untuk uji analisis akan menggunakan uji  korelasi  Pearson. Data  statistik  akan diperoleh dengan program SPSS 23.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  yang  dilakukan  pada  bulan
Oktober-November  2016  di  SMK  X  Surakarta, didapatkan  jumlah  keseluruhan  responden  yang berpartisipasi  dalam  penelitian  ini  adalah  100 orang.  Terdapat  42  responden  tidak  memenuhi
kriteria  restriksi,  dan  sisanya  58  responden memenuhi kriteria restriksi.
Tabel 1. Kejadian Tingkat Adiksi Internet Komponen Frekuensi Persentase Tingkat Adiksi Ringan 29 50 Sedang 24 41 Berat 5 9 Skor SDQ Normal 34 59 Borderline 10 17 Abnormal 14 24 Sumber: Data primer yang diolah
Berdasarkan  data  dari  tabel  1  diketahui bahwa  frekuensi  subjek  dominan  terdapat  pada kelompok  adiksi  internet  kategori  ringan. Berdasarkan  data  tersebut  diketahui  bahwa frekuensi data dominan terdapat pada kelompok dengan skor SDQ yang normal.
Tabel 2. Distribusi Kejadian Tingkat Adiksi Internet Dengan Skor SDQ Skor SDQ Adiksi Berat (n) Adiksi Sedang (n) Adiksi Ringan (n) Jumlah r p Abnormal 5 7 2 14 0,508 0,000 Borderline 0 6 4 10 Normal 0 11 23 34 Jumlah 5 24 29 58 Sumber: Data primer yang diolah
Hitungan  statistik Product  Moment dari Pearson  mendapatkan  r  sebesar  0,508  yang berarti hubungan antar variabel sedang, dengan p < 0,01 yang berarti hubungan ini secara statistik sangat  bermakna.  Sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  antara  tingkat  adiksi  internet  dengan masalah  emosional  dan  perilaku  pada  remaja
terdapat hubungan positif yang sangat bermakna (sangat signifikan).
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa kebanyakan responden mengalami adiksi internet dengan kategori ringan. Hasil penelitian tersebut sesuai  dengan  penelitian  hasil  tersebut  sesuai dengan  penelitian  Jila et  al ,    penelitian  yang dilaksanakan  di Medical  University  Sabzevar
tahun 2015, terdiri dari 638 peserta dengan usia 3,5-21  tahun  (72,8%  perempuan),  22,9%  status menikah  dan  47,9% single .  Tiga  puluh  enam persen  (n  =  229)  termasuk  ke  dalam  kategori penggunaan  internet  yang  normal,  51,1%  (n  = 325) memiliki kecanduan ringan, 12,3% (n = 78) memiliki  kecanduan  moderat,  dan  0,6%  (n  =  4) memiliki  kecanduan  berat  (Agah, et  al .,  2016).
Hasil ini disebabkan oleh adanya kontrol dalam individu saat melakukan aktivitas internet.
Pada  hasil  penelitian  masalah  emosional dan  perilaku  juga  terdapat  peningkatan  angka kejadian  pada  kelompok  SDQ  normal  dengan frekuensi  34  subjek  (59%).  Data  tersebut memiliki  kesamaan  dengan  penelitian  yang dilakukan  Rambha et  al yang  melakukan penelitian  di  sekolah  Australisian  dengan melibatkan  1150  remaja  rentang  usia  12-18 tahun.  Masalah  emosional  dan  perilaku  diukur menggunakan  kuesioner.  Pada  penelitian  ini prevalensi masalah emosional dan perilaku 30% lebih  banyak  ditemukan  pada  perempuan dibandingkan  laki-laki.  Sindrom  internalisasi paling  umum  (28,6%)  yakni  masalah  kejiwaan (Pathak, et al ., 2011).
Hasil  penelitian  tingkat  adiksi  internet dengan  masalah  emosional  dan  perilaku  yaitu sebanyak  5  subjek  (100%)  tingkat  adiksi  berat
memiliki  masalah  emosional  dan  perilaku abnormal.  Hasil  ini  serupa  dengan  penelitian yang  dilakukan  Wavne, et  al yang  mengambil 2.967  subjek  rentang  usia  11-17  tahun.  Survei mengidentifikasi berbagai gangguan  mental dan masalah emosional dengan menggunakan berbagai  alat  diagnostik,  mengenai  penggunaan internet  dan game elektronik.  Tingginya  tingkat penggunaan  Internet  (98,9%,  CI  98,5-9,3%), game elektronik  (85,3%,  CI  83,9-86,6%),  dan 3,9%  (CI  3,2-4,6%)  dari  remaja  melaporkan adanya masalah perilaku. Remaja yang mengalami  masalah  emosional  atau  mengalami tekanan psikologis menghabiskan sebagian besar waktu online atau  bermain game .  Analisis multivariat  menunjukkan  adanya  hubungan dengan  masalah  perilaku  dan  percobaan  bunuh diri. Kesimpulan dari penelitian tersebut terdapat hubungan  antara  masalah  perilaku  dengan penggunaan Internet, game elektronik, gangguan mental  dan  perilaku  terutama  dalam  hal pengambilan risiko (Rikkers, et al ., 2016).
Hubungan  tingkat  adiksi  internet  dan masalah emosional dan perilaku pada penelitian ini menunjukkan hubungan yang sangat signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa sebagaimana penelitian sebelumnya (Cao, et al .,
2011; Liu, et al ., 2011; Ko, et al ., 2012; Brand, et
al .,  2014;  Bernardi and Pallanti,  2009;  Rikkers,
et  al .,  2016;  Young  &  Abreu,  2011;  Suhail  &
Burgess, 2006) mendukung penelitian yang telah dilakukan  penulis.  Keterbatasan  penelitian  ini yaitu  tidak  dapat  menggeneralisasikan  hasil penelitian karena hanya meneliti di satu populasi saja.  Saran  untuk  hal  tesebut,  ialah  dilakukan penelitian  dengan  subjek  yang  lebih  banyak, tidak  terbatas  hanya  pada  jenis  kelamin perempuan  namun  juga  mencakup  remaja  laki- laki lainnya, mencakup seluruh usia dan berbagai kalangan  siswa  maupun  mahasiswa,  serta pemilihan  subjek  yang  lebih  bervariasi  supaya dapat digeneralisasikan ke masyarakat luas.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  positif yang  sangat  signifikan  antara  tingkat  adiksi internet dengan masalah emosional dan perilaku pada remaja (r = 0,508) (p < 0,01).

## DAFTAR PUSTAKA
Agah,  Jila.,  Sharifzadeh,  M.,  Tabarraie,  Y.,
Tavakoli,  M.,  Davarzani,  M.,  Koshki,
Amirmasood., 2016. Prevalence of
Internet Addiction in Students of Sabzevar
University of Medical Sciences in 2015. J Biomed , 1(3), p. e8106.
Asosiasi  Penyelenggara  Jasa  Internet  Indonesia (APJII),  2014.  Profil  Pengguna  internet 2014. Jakarta, Puskakom.
Bernardi,  S.  and  Pallanti,  S.,  2009.  Internet addiction:  a  descriptive  clinical  study
focusing on comorbidities and dissociative symptoms. Elsevier , pp. 510-516.
Blanchard, L. T., Gurka, M. J. and Blackman, J. A., 2006. Emotional, Developmental, and Behavioral  Health  of  American  Children and  Their  Families:  A  Report  From  the 2003  National  Survey  of  Children's Health. Pediatrics , 117(6).
Badan  Pusat  Statistik  (BPS),  2014. Statistik Pemuda  Indonesia  2014 .  Jakarta,  Badan Pusat Statistik.
Brand,  M.,  Young,  K.  S.  and  Layer,  C.,  2014. Prefrontal control and Internet addiction: a theoretical model and review of neuropsychological  and  neuroimaging findings. Frontiers in Human Neuroscience. Cao, H., Sun, Y., Wan, Y., Hao, J., and Tao, F., 2011. Problematic Internet use in Chinese adolescents and its relation to psychosomatic symptoms and life satisfaction. BMC Public Health , pp. 1-8.
Departemen  Kesehatan  RI  (DEPKES),  2014.
Kondisi  Pencapaian  Program  Kesehatan Anak  Di  Indonesia.  Jakarta, Pusat  Data dan Informasi Kesehatan Republik Indonesia.
Diomidous,  M.,  Chardalias,  K.,  Magita,  A., Koutonias,  P.,  Panagiotopoulou,  P.,  and Mantas, J., 2016. Social and Psychological Effects  of  the  Internet  Use. Acta  Inform Med , 24(1), pp. 66-69.
Gunawan, R., Aulia, S., Supeno, H., Wijanarko.
A., Uwiringiyimana, J.P., dan Mahayana  D.,  2020.  Adiksi  Media Sosial  dan  Gadget  Bagi  Pengguna Internet  di  Indonesia, Jurnal  Techno- Socio Ekonomika. Vol 14 no 1.
Ko, C. H., Yen, J. Y., Yen, C. F., Chen, C. F., and Chen,  C.  C.,  2012.  The  association between Internet addiction and psychiatric disorder:  A  review  of  the  literature.
European Psychiatry , pp. 1-8. Departemen Komunikasi dan Informasi
(KOMINFO),  2014.  Riset  Kominfo  dan UNICEF  Mengenai  Perilaku  Anak  dan
Remaja  Dalam  Menggunakan  Internet.
[Online] Available at: https://kominfo.go.id/ Liu,  T.  C.,  Desai,  R-A.,  Krishnan-Sarin,  S.,
Cavallo, D-A., and Potenza, M. N., 2011. Problematic  Internet  Use  and  Health  in Adolescents:  Data  from  a  High  School Survey in Connecticut. J Clin Psychiatry ,
72(6), p. 836–845.
Ma,  H.  K.,  2011.  Internet  Addiction  and Antisocial  Internet. The  Scientific  World Journal , pp. 2187-2196.
Notoatmodjo,  S.,  2002. Metodologi  Penelitian Kesehatan . Jakarta: PT Rineka Cipta.
Pathak, R., Sharma, R-C.,  Parvan, U-C.,  Gupta, B-P.,  Ojha,  R-K.,  and  Goel,  NK.,  2011. Behavioural  And  Emotional  Problems  In School Going Adolescents. AMJ , 4(1), pp. 15-21.
Rikkers,  W.,  Lawrence,  D.,  Hafekost,  J.  &
Zubrick,  S.  R.,  2016.  Internet  use  and electronic  gaming  by  children  and adolescents
with emotional and
behavioural problems in Australia – results from  the  second  Child  and  Adolescent Survey  of  Mental  Health  and  Wellbeing. BMC Public Health , p. 16: 399.
Sastroasmoro,  S.  &  Sofyan,  I.,  2008. Dasar- Dasar  Metodologi  Penelitian  Klinis  3 penyunt. Jakarta: CV. Sagung Seto.
Shek,  D.  T.  &  Yu,  L.,  2012.  Internet  Addiction Phenomenon in Early Adolescents in Hong Kong. The ScientificWorld Journal .
Suhail,  K.  &  Burgess,  Z.,  2006.  Effects  of excessive  internet  use  on  undergraduate. CyberPsychology  &  Behavior ,  9(3),  p. 297–307.
Wiguna, T., Manengkei, P., Pamela, C., Rheza A- M.,  Hapsari, W-A.,  2010.  Masalah  emosi dan  perilaku  pada  anak  di  poliklinik  jiwa anak  RSUPN  dr.  Ciptomangunkusumo (RSCM). Sari Pediatri .
Young, K. S. & Abreu, C. N. d., 2011. Internet Addiction .  Canada:  John  Wiley  &  Sons, Inc.