## KONSEP PENATAAN JALAN LINGKUNGAN DESA SEBAGAI TEMPAT BERMAIN ANAK USIA DINI BERDASARKAN PERSEPSI ORANG TUA
Mimin Aminah Yusuf  (mimin@unisda.ac.id) 1
Universitas Islam Darul ‘Ulum Lamongan 1

## A BSTRAK
Aktivitas  bermain  pada  anak  usia  dini  merupakan  hal  yang  sangat  penting  dan  krusial  dalam tumbuh kembang anak sehingga harus difasilitasi  dengan baik.  Pada permukiman di  Indonesia, jumlah  taman  bermain  anak  dinilai  kurang  sehingga  banyak  anak  memanfaatkan  jalan  sebagai tempat  bermainnya.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  merumuskan  konsep  penataan  jalan lingkungan  desa  untuk  tempat  bermain  anak  usia  dini  dengan  pendekatan  persepsi  orang  tua. Metode  yang  digunakan  adalah  studi  kasus  dan  kualitatif  dengan  teknik  pengumpulan  data melalui  observasi  dan  dokumentasi  untuk  data  kondisi  eksisting,  serta indepth  interview untuk data persepsi orang tua. Kemudian hasil analisa dari kondisi eksisting jalan serta persepsi orang tua  akan  dielaborasikan  dengan  literatur  untuk  merumuskan  konsep  penataan  jalan.  Dari  hasil observasi didapatkan bahwa jalan lingkungan digunakan anak usia dini untuk bermain baik main peran,  sensorimotor  maupun  konstruktif.  Adapun  persepsi  orang  tua  terhadap  jalan  lingkungan sebagai  tempat  bermain  anak  adalah  kurang  aman,  kurang  nyaman  dan  kurang  fasilitas.  Dari hasil  analisa  tersebut,  konsep  penataan  jalan  lingkungan  yang  direkomendasikan  diantaranya adalah membuat elemen pembatas kecepatan, menggunakan drainase tertutup,  pandangan tidak terhalang,  tanaman  tidak  berduri,  tempat  duduk  untuk  orang  tua,  terdapat  beberapa  area ternaung, dan adanya fasilitas permainan anak.
Kata  Kunci:  Jalan  Lingkungan  Desa,  Tempat  Bermain  Anak,  Anak  Usia  Dini,  Persepsi Orang Tua

## A BSTRACT
Playing  activities  in  early  childhood  are  very  important  and  crucial  in  the  development  of children so they must be facilitated properly. In Indonesia’s settlements, the number of children's playgrounds is considered insufficient so that many children use the road as a place to play. This study  aims  to  formulate the  concept  of  road  arrangement  in  a  village  for  early  childhood  play areas using a parent perception approach. The method used is a case study and qualitative, data collection  techniques  through  observation  and  documentation  for  existing  conditions,  then  in- depth  interviews  for  parents'  perceptions.  Then  the  results  of  the  analysis  of  the  existing  road conditions and the perceptions of parents will be elaborated with the literature to formulate the concept of road arrangement. From the observation results, it was found that roads were used by children to play both role playing, sensorimotor and constructive. As for parent’s perceptions of roads as children's play areas, they are less safe, less comfortable and less facilities. From the results  of  this  analysis,  the  recommended  road  arrangement  concepts  include  making  speed limiting elements, using closed drainage, unobstructed view, thornless plants, seats for parents, there are several shaded areas, and there are children's play facilities.
Key Words: Village Road, Children’s Play Area, Early Childhood, Parent Perception

## PENDAHULUAN
Bermain  merupakan  hak  dasar  untuk  anak  usia  dini  (Rohmah,  2016).  Bermain  memberikan kesempatan  pada  anak  untuk  mengembangkan  kemampuan  emosional,  fisik,  nalar,  moral, motorik, kognitif, afektif, bahasa, serta perkembangan sosial anak (Rohmah, 2016; KLA, 2017; dan  Pratiwi,  2017).  Selain  itu  bermain    juga    bermanfaat    untuk  memicu  kreativitas, mencerdaskan otak, menanggulangi konflik, melatih empati, mengasah   panca   indra,   terapi, melakukan penemuan, mengenal aturan, bersosialisasi, menempatkan diri, toleransi, kerja sama, dan  menjunjung  tinggi  sportivitas  (Montolalu,  dkk  dalam  Pratiwi,  2017;  dan  Agustina,  2022). Lingkungan  bermain  yang  baik  dan  memadai  sangat  penting  sebagai  lingkungan  pendukung pertumbuhan anak (KLA, 2017). Hal ini dikarenakan terdapat keterkaitan antara lingkungan dan anak,  keduanya  saling  berinteraksi.  Lingkungan  menarik  anak  untuk  belajar  dan  anak memanfaatkan lingkungannya (Davies, 2022). Oleh karenanya lingkungan yang disiapkan sangat membantu dalam mendukung tumbuh kembang anak.
Terkait lingkungan bermain anak, hal ini merupakan salah satu masalah dalam pemenuhan hak anak  di  Indonesia  yang  mana  sangat  kurang  jumlah  taman  bermain  anak  (Kemenpppa,  2018). Terbatasnya  ruang  bermain  anak  mengakibatkan  anak-anak  memanfaatkan  ruang  lain  untuk memenuhi kebutuhan eksplorasinya salah satunya adalah jalan (Manurung, 2016). Namun, jalan dirasa sangat berbahaya bagi anak sehingga seringkali orang tua tidak memberi izin anak untuk bermain di jalan (Tranter dalam Dewiyanti, dkk, 2022). Faktanya jalan merupakan tempat yang paling  sering  digunakan  anak  untuk  bermain  baik  pada  permukiman  terencana  maupun  tidak terencana (Dewiyanti, dkk, 2022). Hal ini disebabkan jalan adalah lingkungan terdekat anak dari rumah.  Keberadaan  taman  bisa  menjadi  solusi  dalam  pemenuhan  kebutuhan  bermain  anak, namun beberapa penelitian menemukan bahwa taman jarang digunakan oleh anak untuk bermain karena tidak sesuai dengan kebutuhannya (Moulay dan Ujang, 2016).
Dari  permasalahan  yang  telah  disebutkan  di  atas,  diperlukan  penataan  jalan  lingkungan  yang aman  untuk  ruang  bermain  anak  sebagai  upaya  mempersiapkan  lingkungan  yang  ramah  untuk anak. Hal ini menjadi urgen di era disrupsi teknologi digital ini karena teknologi digital mampu menggantikan  pekerjaan  manusia  seperti  halnya  bermain  pada  anak.  Permainan  yang  dahulu dilakukan secara fisik, saat ini dapat dilakukan secara virtual melalui gawai. Padahal kebutuhan anak  usia  dini  lebih  banyak  pada  aktivitas  motorik,  sensorik,  berkomunikasi,  kognitif, bersosialisasi dan lain-lain yang mana tidak didapatkan dari kegiatan melihat gawai yang hanya duduk atau rebahan dalam kurun waktu yang lama (Yd, 2021).
Penelitian  ini  dilakukan  di  permukiman  tidak  terencana  dalam  hal  ini  di  desa,  karena  rata-rata permukiman  di  desa  belum  terdapat  fasilitas  taman  bermain  anak  seperti  di  perumahan  yang sudah direncanakan sebelumnya.  Adapun pendekatan yang digunakan adalah persepsi orang tua. Pendekatan  ini  digunakan  karena  anak  usia  dini  masih  sangat  bergantung  pada  orang  tua  serta membutuhkan  pengasuhan  intensif  dari  orang  tua  sehingga  perspektif  orang  tua  penting  untuk diketahui.

## KAJIAN PUSTAKA

## A. Jalan Lingkungan
Jalan lingkungan adalah jalan umum yang berfungsi melayani angkutan lingkungan dengan ciri perjalanan  jarak  dekat,  dan  kecepatan  rata-rata  rendah  dan  hanya  untuk  kendaraan-kendaraan kecil  (Wikipedia,  2023).  Adapun  menurut  Kementrian  PUPR  (2021),  Jalan  lingkungan  primer, berfungsi menghubungkan antarpusat  kegiatan di  dalam kawasan perdesaan dan jalan di  dalam lingkungan kawasan perdesaan, melayani angkutan lingkungan dengan ciri-ciri:
a. Perjalanan menuju persil/ rumah;
b. Kecepatan rata-rata rendah dengan V0 paling rendah 15Km/Jam.
c. Mempunyai lebar badan jalan paling sedikit 6,5m untuk melayani kendaraan bermotor roda 3 atau lebih, atau lebar badan jalan paling sedikit 3,5m untuk melayani kendaraan bermotor roda 2. d. Jumlah jalan masuk tidak dibatasi.

## Gambar 1. Bagian-bagian Jalan dan Pemanfaatannya
Sumber: Bani, 2023

## B. Bermain pada Anak Usia Dini
Anak  usia  dini  adalah  anak  dengan  usia  0-8  tahun  dengan  masa  paling  awal  dari  proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat  penting, mendasar, dan pesat  (Suryana, 2014 dan Pratiwi, 2017). Masa ini biasa disebut dengan masa Golden Age.
Kegiatan  bermain  adalah  kegiatan  yang  dilakukan  atas  dasar  senang  dan  tanpa  melihat  hasil akhir yang mana dilakukan secara sukarela tanpa paksaan dari pihak lain (Hidayat dalam Mutiah, 2015). ---------------- anak  memiliki  persepsi  sendiri  mengenai  bermain  dimana  bermain  menurut  Hurlock  dalam Pratiwi (2017) dapat di bagi kedalam dua kategori yaitu:
1.  Bermain  Aktif,  kesenangan  yang  timbul  dari  apa  yang  dilakukan  individu,  apakah  dalam bentuk  kesenangan  berlari  atau  membuat  sesuatu  dengan  lilin  atau  cat.  Anak-anak  kurang melakukan  kegiatan  bermain  secara  aktif  ketika  mendekati  masa  remaja  dan  mempunyai tanggung jawab dirumah dan di sekolah serta kurang bertenaga karena pertumbuhan pesat dan perubahan tubuh.
2. Bermain pasif atau hiburan kesenangan diperoleh dari kegiatan orang lain. Permainan sedikit menghabiskan energy anak yang menikmati temannya ketika bermain memandang orang atau hewan  di  televisi,  menonton  adegan  lucu  atau  membaca  buku  adalah  bermain  tanpa mengeluarkan  banyak  tenaga  tetapi  kesenangan  hampir  dengan  anak  yang  menghabiskan sejumalah besar tenaganya di tempat olah raga atau tempat bermain.
Menurut Pratiwi (2017) terdapat dalam 3 jenis permainan yang sangat penting dalam mendukung proses pembelajaran pada anak usia dini yaitu:
a) Main  Peran  atau  main  sibolis,  pura-pura,  fantasi,  imajinasi  atau  main  drama  sangat  penting untuk perkembangan kognisi, social, dan emosi anak pada usia 3-6 tahun.
b) Main  sensorimotor  atau  main  fungsional  dimana  anak  belajar  melalui  panca  indra  dan hubungan fisik dengan lingkungan mereka.
c) Main  pembangunan  atau  konstruktif  adalah  main  yang  mempresentasikan  ide  anak  melalui media  yang  bersifat  cair  dan  media  yang  bersifat  terstruktur.  Adapun  bahan  main pembangunan  dapat  kita  gunakam  yang  bersifat  cair  /bahan  alam  dimana  penggunaan  dan bentuk  ditentukan  oleh  anak  seperti  air,pasir  cat,  play  dough,krayon,pulpen  dll.  Sedankan media  yang  terstrukut  bahan  yang  bias  digunakan  adalah  balok  unit,  balok  berongga,lego, balok berwarna

## C. Persepsi
Rapoport  (2005)  menjelaskan  bahwa  lingkungan  binaan  adalah  suatu  lingkungan  yang direncanakan  yang  mana  memiliki  organisasi  (baik  dari  ruang,  waktu,  komunikasi  dan  makna dari  ruang  itu  sendiri),  system  setting,  budaya  serta  emelen  fisik  yang  fix,  semi  fix  dan  non feature.  Manusia  memfilter  lingkungan  tersebut  melalui  pengalaman  personalnya  serta  budaya yang  didapat  sebelumnya,  oleh  karenanya  timbullah  persepsi  manusia  dalam  memaknai lingkungan  barunya.  Dalam  menilai  sebuah  lingkungan  binaan  maka  akan  muncul  berbagai persepsi  dari  berbagai  macam  sudut  pandang  lingkungan  yang  ideal,  image,  nilai  dan  lain sebagainya.
Gambar 2. Proses Evaluasi Manusia pada Lingkungannya Sumber: Rapoport dalam Yusuf, dkk, 2018
Ada  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  persepsi  terhadap  objek  yaitu:  latar  belakang pengalaman,  latar  belakang  budaya,  suasana  psikologi  pengharapan,  dan  kondisi  factual  panca indera (Mulyana, 2004: 184-190).

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus dan kualitatif. Strategi pertama yang digunakan adalah studi kasus. Dalam hal ini obyek penelitian ditentukan secara purposive sampling.  Desa  yang  dipilih  berdasarkan  desa  kriteria  berikut:  (1)  belum  memiliki  taman bermain  anak;  (2) jalan lingkungan yang dipilih adalah jalan yang dimanfaatkan anak usia dini untuk  bermain;  serta  (3)  terjangkau  oleh  peneliti.  Obyek  yang  dipilih  dan  memenuhi  kriteria tersebut adalah Desa Kuluran Kalitengah Lamongan RT 4 RW 3 Jalan Diponegoro. Selanjutnya strategi kualitatif digunakan untuk mengkaji persepsi orang tua terhadap jalan lingkungan yang digunakan  sebagai  tempat  bermain  anak.  Teknik  pengambilan  data  dilakukan  dengan  cara dokumentasi,  dan indepth  interview . Indepth-Interview dilakukan  kepada  orang  tua  baik  ayah maupun  ibu,  serta  wakil  orang  tua  atau  pengasuh.  Adapun variable yang  dibutuhkan  dalam indepth-interview adalah  persepsi  orang  tua  (meliputi  gambaran,  ekspektasi,  standar,  ideal,  dll) terhadap  jalan  lingkungan  yang  difungsikan  sebagai  tempat  anak  usia  dini  melakukan  berbagai macam  jenis  bermain  (main  peran,  sensorimotor,  dan  konstruktif).  Dari  data  yang  didapatkan kemudian  dalam  merumuskan  konsep  penataan,  data  tersebut  dielaborasikan  dengan  studi literatur.

## ANALISIS DAN PEMBAHASAN

## A. Kondisi Jalan Lingkungan di Permukiman Desa
Lokasi penelitian terdapat di Desa Kuluran Kecamatan Kalitengah Kabupaten Lamongan RT 4 RW 3 Jalan Diponegoro. RT 4 RW 3 ini memiliki jumlah penduduk ….. …. KK dan 37 rumah dengan jumlah anak usia dini sebanyak 25 anak. Hal ini dapat diartikan bahwa jumlah anak usia dini termasuk tinggi karena hampir tiap 2 rumah terdapat 1 anak.

## Gambar 3. Peta Lokasi desa Kuluran Kalitengah Lamongan RT 4 RW 3 Sumber: Google Maps, 2023
Jalan  lingkungan  yang  ada  pada  RT  4  RW  3  memiliki  lebar  jalan  8  m?,  dengan  lebar  bahu jalan  ….m  (lihat  pada  gambar    ).  Material  jalan  menggunakan  cor  beton.  Kondisi  drainase, 60%  drainase  sudah  tertutup  dengan  material  cor  beton,  kayu  atau  bambu.  Adapun penerangan menggunakan lampu tiap depan rumah. Selain itu terdapat dua akses masuk jalan lingkungan.
Gambar . Tipologi Jalan Lingkungan di RT 4 RW 3 Desa Kuluran Sumber: Dokumentasi Pribadi, 2023

## Gambar . Kondisi Jalan Lingkungan di RT 4 RW 3 Desa Kuluran
Sumber: Dokumentasi Pribadi, 2023
Jalan lingkungan di sini digunakan masyarakat untuk berbagai kegiatan. Pada kegiatan harian jalan digunakan sebagai tempat bermain anak, tempat nongkrong, tempat jual beli, menjemur peralatan atau tempat mencuci motor. Jalan ini juga digunakan untuk menyelenggarakan pesta bagi masyarakat yang mempunyai hajatan. Pada musim panen padi atau jagung biasanya jalan digunakan untuk menjemur hasil panen. Begitu pula jika musim ikan, jalan juga dimanfaatkan untuk menjemur ikan.
Gambar . Aktivitas Bermain di Jalan Lingkungan RT 4 RW 3 Desa Kuluran Sumber: Dokumentasi Pribadi, 2023

## Gambar . Pemanfaatan Jalan Lingkungan oleh Warga Sumber: Dokumentasi Pribadi, 2023

## B. Persepsi Orang Tua terhadap Jalan Lingkungan sebagai Tempat Bermain Anak
Hasil  wawancara  yang  dilakukan  kepada  20  orang  tua  yang  ada  di  RT  4  RW  3  didapatkan bahwa  anak  usia  dini  sangat  suka  bermain  di  jalan  lingkungan.  Beberapa  permainan  yang biasa dimainkan di jalan lingkungan ini adalah sebagai berikut:
1. Main peran, seperti masak-masakan, tembak-tembakan, jual beli, dan lain-lain
2. Main  sensorimotor,  seperti  main  sepak  bola,  badminton,  lari,  kejar-kejaran,  naik  sepeda, main  air,  main  pasir,  hujan-hujanan,  mancing  ikan,  engklek,  petak  umpet,  dorong  troli, bermain kucing, dan lain-lain.
3. Main  konstruktif:  membuat  bangunan  dari  pasir  dan  batu  urug,  membuat  tembak, membuat gelembung tiup, dan lain-lain.
Adapun  dari  hasil  wawancara  tentang  persepsi  orang  tua  terhadap  jalan  lingkungan  yang difungsikan  sebagai  wadah  dari  berbagai  permainan  di  atas  mengindikasikan  bahwa  jalan lingkungan cukup mewadahi aktivitas bermain namun dirasa kurang ideal. Beberapa hal yang tidak ideal menurut orang tua dapat disimpulkan sebagai berikut:
Table 1. Persepsi orang tua terhadap jalan lingkungan sebagai tempat bermain
Persepsi orang tua Aspek & Penjelasan Kebutuhan akan ruang jalan lingkungan Kurang aman Kecepatan  pengguna  kendaran menjadi  alasan utama  orang  tua  merasa  bahwa  jalan  kurang  aman sebagai tempat bermain.
1. Dibutuhakan elemen pembatas kecepatan Saluran  drainase pada  jalan  lingkungan  ini  hanya …..  yang  tertutup.  Sehingga  beberapa  kali  dijumpai anak  terjatuh  saat  sedang  bermain.  Selain  itu seringkali mainan terjatuh. 2. Dibutuhkan  penutup  saluran drainase
Area  pantauan. Kebutuhan  gerak  anak  tinggi sehingga  hampir  tiap  anak  menyukai  permaianan yang melibatkan aktivitas berlari seperti petak umpet dan  kejar-kejaran.  Biasanya  permainan  tersebut  juga melibatkan  halaman  rumah  dan  jalan.  Hal  yang ditakutkan  orang  tua  adalah  terjadinya  kecelakaan ketika  anak  lari  ke  jalan  dan  dari  arah  yang berlawanan terdapat kendaraan.
3. Dibutuhkan  pandangan  yang tidak  terhalang  dari  halaman rumah ke jalan maupun sebaliknya
Tanaman. Beberapa  tanaman  yang  dimiliki  oleh warga  cukup  tajam  dan  menyebabkan  luka  jika terkena kulit. Hal ini dirasa kurang aman karena anak 4. Dibutuhkan regulasi dari pihak RT untuk warga nya agar tidak menempatkan tanaman berduri
Dearsip, Vol. 03 No. 01
usia  dini  biasanya  berlari  dan  masih  rawan  terjatuh sehingga ditakutkan terkena duri. berbatasan  langsung  dengan jalan Kurang nyaman Area  naungan .  Cuaca  Lamongan  yang  panas menjadikan  orang  tua  menganggap  bahwa  jalan kurang  nyaman  sebagai  tempat  bermain.  Selain menyebabkan anak mudah dehidrasi juga menjadikan pigmentasi kulit gelap.
5. Dibutuhkan beberapa titik area jalan yang ternaung agar tidak kepanasan
Tempat duduk. Orang tua biasanya duduk langsung di  jalan  Ketika  memantau  anaknya.  Hal  ini  dirasa kurang  nyaman  bagi  Sebagian  orang  karena pakaiannya menjadi kotor dan tidak dapat digunakan untuk ibadah sholat.
6. Dibutuhkan tempat duduk untuk orang tua yang memantau anak bermain Kurang fasilitas Fasilitas  bermain .  Tidak  adanya  fasilitas  bermain buatan  menjadikan  anak-anak  membuat  permainan itu sendiri. Misal pada permainan engklek, anak-anak biasanya menggambar sendiri dengan batu. 7. Dibutuhkan  beberapa  fasilitas bermain yang dapat diaplikasikan di jalan

## C. Konsep Penataan Jalan Lingkungan sebagai Tempat Bermain Anak
Dari data kondisi eksisting serta hasil analisa kebutuhan ruang jalan terhadap persepsi orang tua yang telah disebutkan pada pembahasan sebelumnya, maka dirumuskan konsep penataan jalan lingkungan desa sebagai tempat bermain anak usia dini sebagai berikut:
1. Membuat elemen pembatas kecepatan
Salah satu hal yang paling ditakutkan orang tua Ketika menemani anak bermain di jalan adalah pengguna kendaraan baik sepeda, motor roda dua maupun roda empat.  Beberapa hal  yang  dapat  dilakukan  untuk  membatasi  kecepatan  pengguna  kendaraan  sehingga dapat  meningkatkan awareness terhadap  aktivitas  anak  usia  dini  adalah  dengan  cara sebagai berikut:
a) Memasang tulisan “Kawasan Ramah Anak”
Rambu ini diletakkan di awal gerbang masuk baik di sebelah timur maupun barat. Pada akses  masuk  sebelah  timur  terdapat  dua  dinding  samping  rumah  yang  berorientasi  ke jalan lingkungan dan berada di kanan dan kiri jalan (lihat pada gambar….). Dinding ini dapat  dimanfaatkan  sebagai  mural  tentang  anak  yang  di  dalamnya  terdapat  tulisan “Kasawan Ramah Anak”. Tulisan ini diharapkan agar pengguna kendaraan dengan sadar meningkatkan  kewaspadaannya  terhadap  anak,  terutama  anak  usia  dini.  Adapun  untuk akses masuk sebelah barat dapat berupa mural jalan (lihat pada gambar….).
Dearsip, Vol. 03 No. 01
Gambar-------
b) Membuat rambu kecepatan maksimal
Rambu  dipasang  di  empat  titik,  diantaranya  adalah  akses  masuk  sebelah  timur,  akses masuk sebelah barat, dan dua titik di tengah jalan lingkungan. Rambu ini juga ditujukan agar  pengguna  kendaraan  semakin  sadar  akan  aktivitas  anak.  Adapun  kecepatan maksimal  yang  diizinkan  adalah  15  km/jam  sesuai  dengan  ketentuan  Pedoman  Desain Geometrik Jalan. Media yang digunakan untuk rambu adalah menggunakan mural jalan.
Gambar-------
c) Memasang polisi tidur

## 2. Menggunakan drainase tertutup
Di  jalan  lingkungan  ini,  beberapa  drainase  masih  terbuka  kurang  lebih  40%  dari  total drainase.  Hal  ini  mengakibatkan  terjadi  beberapa  kali  kecelakaan  pada  anak  saat  anak bermain.  Oleh  sebab  itu  tipe  drainase  tertutup  sangat  direkomendasikan  sebagai  upaya meningkatkan lingkungan yang aman untuk anak.
3. Pandangan tidak terhalang Pandangan tidak terhalang yang dimaksud adalah untuk mengakomodasi kebutuhan akan pantauan baik dari halaman rumah ke jalan, maupun dari jalan ke halaman rumah. Hal ini dapat  meningkatkan  keamanan  jalan  sehingga  dapat  meminimalisir  kecelakaan  akibat ketidaktahuan pengguna kendaraan akan anak yang akan ke jalan, maupun ketidaktahuan anak  akan  pengguna  jalan  yang  akan  lewat.  Adapun  solusi  yang  direkomendasikan adalah  dengan  menggunakan  tanaman  perdu  yang  diletakkan  pada  halaman  yang berbatasan dengan jalan, pohon tinggi dengan karakteristik dahan di atas sehingga bagian bawah  tidak  menutupi  pandangan  (lihat  pada  gambar…..).  Alternatif  lain  jika menggunakan pagar, dapat menggunakan pagar yang tidak massif dan tidak terlalu tinggi
Dearsip, Vol. 03 No. 01
(lihat  pada  gambar…..).  Pada  aspek  ini  sesungguhnya  tidak  termasuk  pada  area  jalan, namun mengingat sangat penting terhadap keamanan maka dapat dikoordinasikan dengan ketua RT setempat sehingga disepakati regulasi terkait hal ini.
Gambar . View Bebas Pandang Sumber: Dokumentasi Pribadi, 2023
4. Tanaman yang tidak berduri
Tanaman tidak berduri ditujukan untuk meminimalisir bahaya kecelakaan. Anak usia dini memiliki  aspek  motorik  yang  masih  berkembang  dan  belum  sempurna  sehingga  masih mudah  jatuh.  Ketika  anak  jatuh,  anak  sudah  sakit  akibat  jatuh  itu  sendiri.  Jika  jatuh  di area  tanaman  dan  tamanan  tersebut  berduri  maka  akan  bertambah  efek  sakitnya. Sehingga  pemilihan  tanaman  yang  tidak  berduri  sangat  direkomendasikan  untuk menimalisir bahaya tersebut. Seperti halnya pada apsek pandangan tidak terhalang, pada aspek  ini  juga  tidak  termasuk  area  jalan,  sehingga  dibutuhkan  kesepakatan  warga  dan kebijakan ketua RT setempat.
5. Terdapat tempat duduk untuk orang tua
6. Area ternaung
7. Memfasilitasi permainan anak
Di  RT  4  RW  3  belum  memiliki  fasilitas  untuk  bermain.  Biasanya  anak-anak  membuat sendiri fasilitas permainannya atau membeli. Sebenarnya tidak ada masalah dengan cara membuat  sendiri  maupun  membeli  fasilitas  bermain  karena  dapat  meningkatkan kreativitas  anak.  Namun  dengan  adanya  fasilitas  yang  disediakan  juga  dapat meningkatkan awareness pengguna  kendaraan  akan  aktivitas  anak.  Fasilitas  bermain yang  dimaksud  adalah  yang  berbentuk  2D  sehingga  tidak  mengurangi  luas  jalan,  dapat berupa 2D vertikal maupun horisontal. Adapun yang berbentuk vertikal
seperti…………………..(lihat  pada  gambar…..).,  dan  bentuk  horizontal  seperti  mural jalan (lihat pada gambar…..). Perletakan fasilitas permainan diusahakan tidak berbatasan langsung  dengan  akses  masuk  rumah  warga  agar  tidak  mengganggu  sirkulasi  keluar masuk rumah.
Gambar..------

## KESIMPULAN
1. Butir-butir kesimpulan ditulis menggunakan Style P;

## 2.

## Daftar Pustaka
Agustina,  N.  (2022).  Manfaat  Bermain  yang  Perlu  Kita  Ketahui.  Kementrian  Kesehatan
Direktorat Jenderal
Pelayanan
Kesehatan. Indonesia. (Available at https://yankes.kemkes.go.id/view_artikel/25/manfaat-bermain-yang-perlu-kita- ketahui#:~:text=Bermain%20bagi%20anak%20usia%20dini,sama%2C%20dan%20menjunj ung%20tinggi%20sportivitas)
Bani. (2023). Bagian-bagian Jalan dan Pemanfaatannya. Dinas Pekerjaan Umum Perumahan dan Kawasan Permukiman Kabupaten Kulon Progo. Indonesia. (Available at: https://dpu.kulonprogokab.go.id/detil/57/bagian-bagian-jalan-dan-pemanfaatannya#)
https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/395/311
KLA.  (2017)  Kondisi  Lingkungan  Bermain  Anak.  Kabupaten/Kota  Layak  Anak.  Indonesia. (Available at: https://www.kla.id/kondisi-lingkungan-bermain-anak/)
Moulay  and  N.  Ujang.  (2016).  Legibility  of  neighborhood  parks  and  its  impact  on  social interaction  in  a  planned  residential  area.  Archnet-IJAR,  vol.  10,  no.  1,  184–  194,  doi: 10.26687/archnet-ijar.v10i1.686.
Pratiwi,  W.  (2017).  Konsep  Bermain  pada  Anak  Usia  Dini.  Tadbir  Jurnal  Manajemen Pendidikan IslamVolume 5, Nomor 2. 106-117
Rohmah,  N.  (2016).  Bermain  dan  Pemanfaatannya  dalam  Perkembangan  Anak  Usia  Dini. Tarbawi jurnal pendidikan islam.
27-35. Vol 13,
No 2. Doi: https://doi.org/10.34001/tarbawi.v13i2.590
Yd. (2021). Dampak Buruk Gadget Terhadap Aspek Fisik-Motorik Anak Usia Dini. Universitas Negeri  Malang.  Indonesia.  (available  at:  http://yd.blog.um.ac.id/dampak-buruk-gadget- terhadap-aspek-fisik-motorik-anak-usia-dini/)