## Pengembangan Buletin Kampus
Bermuatan Nilai Kebhinekaan Pancasila untuk Menangkal Radikalisme pada Mahasiswa STKIP Darussalam Cilacap
Pajar Purnomo STKIP Darussalam, Cilacap, Jawa Tengah, Indonesia Sur-el: kembangfajar@gmail.com

## Abstract
The  Indonesian nation is a  plural society  consisting of various  ethnic, cultural, and religious. The founders of the Indonesian nation united the diversity through the foundations of the Pancasila state. The phenomenon  that  occurs  today,  diversity  is  excluded  by  the  more  dominant  social  groups  by  imposing patterns characterized by uniformity with the reasons of unity. The accumulation of these things, then the lunturnya understanding of the concept of the value of diversity Pancasila in the younger generation.  This study aims to (1) Describe the knowledge of STKIP Darussalam Cilacap students about the concept of the value  of  diversity  of  Pancasila,  (2)  to  know  the  needs  of  students  on  campus  bulletin  with  the  value  of diversity of Pancasila, (3) to prepare campus bulletin according to the students' needs, and (4) to describe the  bulletin  effectiveness  Campus  in  warding  off  radicalism.  Research  method  using  research  and development (R&D) done with ten stages. The result of the research shows that (1) 45% of students do not know  the  right  concept  of  Pancasila  Kebhinekaan,  (2)  Students  need  campus  bulletin  with  student  vocal column, (3) Research successfully develop campus bulletin with name "WOLES" and (4) Bulletin of proven campus  Able  to  ward  off  radicalism  that  comes  from  inside  and  outside  the  campus.  The  development  of campus bulletin "WOLES" becomes a positive synergy between word processing skills and taste for students.
Keywords : Campus Bulletin, Pancasila Diversity, and Radicalism

## PENDAHULUAN
Indonesia    adalah    bangsa    yang majemuk, terkenal dengan keanekaragaman    dan    keunikannya. Keberagaman yang ada dalam masyarakat  merupakan  variasi  yang harus kita jaga dengan saling menghargai perbedaan masing-masing. Budaya merupakan  sebuah  keunikan  yang diwariskan  nenek  moyang  kita  untuk dilestarikan.
Semboyan  Bhineka  Tunggal  Ika diambil  oleh  Mpu  Tantular  dari  konsep teologi  Hindu  yang  berbunyi,  Bhina  ika tunggal ika, Tan Hana dharma mengrawa. Artinya,  Berbeda-beda  Dia,  tetapi  satu adanya, tak ada ajaran yang menduakannya.  Mpu  Tantular  seorang penganut  Budha  namun  ia  seorang  yang terbuka  terhadap  pemeluk  agama  lain. Artinya  bahwa  bangsa  Indonesia  sudah sejak lama mempraktekkan hidup toleran
terhadap  pluralisme  atau  kemajemukan. Pluralisme  merupakan  cara  pandang untuk  saling  menghargai  (apresiatif) dalam  masyarakat  yang  heterogen  yakni berbagai  etnis,  ras,  agama  dan  sosial untuk  saling  menerima,  mendorong partisipasi  dan  pengembangan  budaya tradisional  serta  kepentingan  yang spesifik  di  dalam  lingkungan  kehidupan bersama (Effendi 2010:5).
Menurut Notonagoro dalam (Sunoto  1991:50)  berpendapat  bahwa Pancasila  merupakan  dasar  negara  yang menjadi  pandangan  hidup  dan  menjadi alat pemersatu bangsa. Nilai yang tertera pada  lima  sila  tersebut  merupakan ideologi yang digunakan sebagai pedoman  kehidupan  berbangsa  dan bernegara  bagi  seluruh  rakyat  Indonesia. Lima  dasar  utama  Pancasila  adalah Ketuhanan  Yang  Maha  Esa,  Kemanusiaan yang  adil  dan  beradab,  Persatuan Indonesia,  Kerakyatan  yang  dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/perwakilan, dan Keadilan  sosial  bagi  seluruh  rakyat Indonesia.  Kelima  sila  tersebut  bagi seluruh  rakyat  Indonesia  memiliki  arti yang  sangat  luas  dalam  kehidupan bernegara.
Asmaroini (2017:50-64) menjelaskan  nilai-nilai  dalam  lima  sila Pancasila. Pertama, sila  Ketuhanan  Yang
Maha  Esa.  Nilai-nilai  yang  terkandung dalam sila pertama ini adalah dimana kita sebagai  manusia  yang  diciptakan  wajib menjalankan perintah Tuhan dan menjauhi laranganNya. Masyarakat Indonesia  berhak  untuk  memeluk  agama dan  kepercayaannya  masing-masing  dan wajib menjalankan apa yang diperintahkan  dalam  agama  masing- masing  dan  menjauhi  apa  yang  dilarang. Kedua, sila  Kemanusiaan  Yang  Adil  dan Beradab.  Sila  kedua  ini  menjelaskan bahwa  kita  sesama  manusia  mempunyai derajat  yang  sama  dihadapan  hukum. Ketiga, sila  Persatuan  Indonesia.  Makna persatuan  hakikatnya  adalah  satu,  yang artinya  bulat  tidak  terpecah.  Hal  ini menyiratkan bahwa walaupun masyarakat Indonesia terdiri dari berbagai macam etnis, budaya, dan agama tetapi  semuanya  bersatu  dalam  Negara Kesatuan  Republik  Indonesia. Keempat, sila  Kerakyatan  yang  Dipimpin  oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan. Dalam sila  ini  menjelaskan  tentang  demokrasi, adanya  kebersamaan  dalam  mengambil keputusan  dan  penanganannya,  dan kejujuran  bersama. Kelima, sila  Keadilan Sosial  Bagi  Seluruh  Rakyat  Indonesia. Makna  dalam  sila  ini  adalah  adanya kemakmuran  yang  merata  bagi  seluruh rakyat, seluruh  kekayaan dan sebagainya
dipergunakan untuk kebahagiaan bersama,  dan  melindungi  yang  lemah. Setiap  sila  dalam  Pancasila  ternyata mengandung  nilai-nilai  luhur  tentang kebhinekaan.
Kaelan  (2002:  123)  menyatakan bahwa nilai pada hakekatnya adalah sifat atau  kualitas  yang  melekat  pada  suatu objek, bukan objek itu sendiri. Sesuatu itu mengandung  nilai,  artinya  ada  sifat  atau kualitas  yang  melekat  pada  sesuatu  itu. Sedangkan  Muchson  AR  (2000:  16) mendefinisikan  nilai  yang  dalam  bahasa Inggrisnya  adalah value biasa  diartikan sebagai harga, penghargaan, atau taksiran.  Maksudnya  adalah  harga  yang melekat  pada  sesuatu  atau  penghargaan terhadap  sesuatu.  Nilai  Kebhinekaan Pancasila merupakan nilai-nilai kebhinekaan yang bersumber dari kelima sila dari Pancasila.
Menurut  Suwarno  (1993:  110- 111) Pancasila sering mengalami berbagai  deviasi  dalam  aktualisasi  nilai- nilainya.  Deviasi  pengamalan  Pancasila tersebut  bisa  berupa  penambahan, pengurangan,  dan  penyimpangan  dari makna  yang  seharusnya.  Fenomena  yang sekarang  terjadi  adalah  mulai  lunturnya nilai  kebhinekaan  Pancasila  akibat  dari penyimpangan nilai persatuan yang tidak menghiraukan  kelompok  minoritas.  Nilai Ke-Tuhanan  yang  Maha  Esa  mengalami
penyimpangan,  sehingga  sering  terjadi intoleran  antar  umat  beragama.  Budaya sebagai identitas sosial tidak dipedulikan lagi.  Akumulasi  akhir  dari  hal  tersebut lahirlah  pemikiran  merasa  dirinya  paling benar  dan  menganggap  yang  berbeda denganya adalah salah.
Deviasi pengamalan nilai Pancasila menyebabkan tumbuhnya paham radikalisme dalam masyarakat. radikalisme bisa dibedakan ke dalam dua level, yaitu level pemikiran dan level aksi atau  tindakan.  Pada  level  pemikiran, radikalisme  masih  berupa  wacana, konsep  dan  gagasan  yang  masih diperbincangkan, yang intinya mendukung penggunaan cara-cara kekerasan  untuk  mencapai  tujuan. Adapun  pada  level  aksi  atau  tindakan, radikalisme  bisa  berada  pada  ranah sosial-politik dan agama. (Munip, 2012:162)
Paham  radikalisme  tidak  bisa dibiarkan  tumbuh  dikalangan  mahasiswa khususnya di lingkungan STKIP Darussalam  Cilacap.  STKIP  Darussalam sebagai  kampus  yang  berbasis  pondok pesantren menjunjung tinggi nilai keislaman  yang  cinta  damai.  Setiap mahasiswa  menjunjung  tinggi  nilai kebersamaan dalam menghadapi perbedaan yang dihadapi.
Mahasiswa  STKIP  Darussalam memiliki  perbedaan  latar  belakang bahasa  dan  budaya  yang  berbeda. Perbedaan  tersebut  harus  bisa  disikapi secara  tepat  dengan  menumbuhkan kesadaran  akan  nilai  kebhinekaan Pancasila. Kesadaran akan nilai
kebhinekaan Pancasila
dapat ditumbuhkan  dengan  pengembangan buletin  kampus  yang  memuat  nilai kebhinekaan Pancasila.
Abdurrahman (1993:100) menyatakan  bahwa  buletin  adalah  salah satu  bentuk  media public  relation yang digunakan  untuk  menghubungkan  publik tertentu secara langsung. Buletin kampus merupakan  media  yang  memuat  artikel dari  mahasiswa  untuk  menghubungkan pemikiranya  dengan  mahasiswa  lain dalam  lingkungan  kampus.  Buletin kampus  STKIP  Darussalam  diterbitkan secara  berkala  oleh  Unit  Kegiatan Mahasiswa (UKM) Jurnalistik.
Penelitian mengembangkan buletin  kampus  yang  bernama  WOLES (Wahana  Ideologi  dan  Legitimasi  STKIP) di  STKIP  Darussalam  Cilacap.  WOLES terbit  seminggu  sekali  setiap  hari  senin. “Nilai Kebhinekaan Pancasila” merupakan topik yang menarik untuk diangkat dalam buletin kampus.
Mahasiswa bisa
menuliskan
artikel
terkait nilai
kebhinekaan  Pancasila  yang  sudah ditentukan.
Menurut  Soesilo  (2012)    ada  tiga hal  yang  harus  diperhatikan  dalam penulisan  buletin  yaitu  desain,  isi,  dan penerbitan.  Desain  Buletin  meliputi layout,  logo,  pemilihan  jenis  dan  ukuran huruf, dan ilustrasi. Isi buletin mencakup laporan  utama,  laporan  khusus,  profil, opini,  resensi,  editorial  dan  salam.  Jenis kertas,  ukuran  kertas,  jumlah  halaman, dan  periode  penerbitan  merupakan bagian dari tahap penerbitan.
Artikel yang dimuat dalam buletin kampus  diharapkan  bisa  menangkal radikalisme yang mengancam mahasiswa STKIP  Darussalam.  Paham  radikal  tidak terbatas  pada  sikap  mahasiswa  dalam kehidupan  kampus,  tetapi  juga  dalam kehidupan bermasyarakat. Buletin kampus akan memupuk nilai kebersamaan dan menjadi pagar pelindung untuk paham radikalisme yang masuk.  Buletin  kampus  diharapkan  bisa menjadi  media  untuk  menyalurkan argumentasi  dan  informasi  tentang fenomena kebhinekaan yang berkembang di  masyarakat.  Pembaca  buletin  akan mendapat  informasi  baru  terkait  nilai kebhinekaan Pancasila.

## METODE  PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  jenis metode  penelitian  dan  pengembangan atau research  and  development (R&D).
Metode  penelitian  dan  pengembangan adalah metode penelitian yang digunakan  untuk  menghasilkan  produk tertentu dan menguji keefektifan  produk tersebut  (Sugiyono  2010:407).  Produk yang  disusun  berupa  buletin  kampus yang  bermuatan  nilai  kebhinekaan Pancasila.
Pengembangan produk disesuaikan dari teori Sugiyono (2010:409)  sebagai  berikut:  (1)  potensi dan  masalah,  (2)  pengumpulan  data,  (3) desain  produk,  (4)  validasi  desain,  (5) revisi  desain,  (6)  uji  coba  produk,  (7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian, (9) revisi produk, dan (10) produksi massal.
Penelitian dilakukan di lingkungan STKIP  Darussalam  Cilacap.  Pengambilan data awal dilakukan dengan menggunakan  teknik  wawancara  pada mahasiswa.  Data  awal  diperlukan  untuk mengetahui  pemahaman  mahasiswa terkait  dengan  konsep  kebhinekaan Pancasila dan paham radikalisme.
Kebutuhan  mahasiswa  terhadap buletin  kampus  yang  bermuatan  nilai kebhinekaan  Pancasila  direkam  dengan membagikan  angket  kebutuhan.  Angket berisi  data  kebutuhan  mahasiswa mencakup  desain,  isi,  dan  prosedur
penerbitan  buletin.  Data  kebutuhan mahasiswa  digunakan  untuk  menyusun desain awal buletin kampus.
Buletin kampus yang sudah dibuat berdasarkan  data  kebutuhan  mahasiswa harus divalidasi oleh ahli yang kompeten dibidangnya.  Ahli  yang  melakukan validasi  terdiri  dari  ahli  penulisan jurnalistik  dan  ahli  agama.  Ahli jurnalistik  memvalidasi  desain  buletin dan  teknis  dari  penulisan  buletin.  Ahli agama  memvalidasi  nilai  Kebhinekaan Pancasila yang terintegrasi dalam buletin kampus.  Ahli  agama  diperlukan  untuk memberikan masukan dari sudut pandang  Islami  agar  artikel  yang  terbit tidak keluar dari koridor nilai keIslaman.
Ujicoba  terbatas  dilakukan  pada 15  Mahasiswa  dari  Prodi  yang  berbeda untuk  mendapatkan  masukan  sebagai bahan untuk revisi buletin. Setelah revisi dilakukan,  buletin  diproduksi  secara massal  dan  dibagikan  kepada  seluruh mahsiswa  STKIP  Darussalam  Cilacap. Selanjutnya,  efektivitas  buletin  kampus dalam  menangkal  radikalisme  dilakukan dengan  wawancara  dan  angket  pada mahasiswa STKIP Darussalam Cilacap.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Hasil  penelitian  yang  dipaparkan pada bab ini meliputi empat hal, yaitu (1)
pengetahuan mahasiswa STKIP Darussalam  Cilacap  tentang  konsep kebhinekaan  Pancasila,  (2)  kebutuhan mahasiswa  terhadap  buletin  kampus bermuatan  nilai  kebhinekaan  Pancasila, (3)    penyusunan  buletin  kampus bermuatan  nilai  kebhinekaan  Pancasila, dan (4) Efektivitas buletin kampus dalam menangkal radikalisme.
Pengetahuan mahasiswa STKIP Darussalam  Cilacap  tentang  konsep Kebhinekaan Pancasila
STKIP  Darussalam  Cilacap  sebagai Perguruan  Tinggi  yang  berbasis  Islami dan fokus mempersiapkan tenaga pendidik.  Mahasiswa  STKIP  Darussalam harus  dibekali  dengan  pemahaman tentang  nilai  kebhinekaan  Pancasila. Mahasiswa  harus  menjaga  kedamaian dalam  proses  perkuliahan  dan  pergaulan dengan rekan mahasiswa, dosen, ataupun staf di lingkungan STKIP Darussalam.
Hasil  wawancara  dan  pembagian angket kepada mahsiswa STKIP Darussalam memperoleh informasi bahwa  pemahaman  mahasiswa  terhadap nilai  kebhinekaan  Pancasila  masih kurang.  Hanya  20%  mahasiswa  yang memiliki  pemahaman  nilai  kebhinekaan Pancasila  dalam  kategori  Sangat  Baik. 35%  mahasiswa  memiliki  pemahaman dalam  kategori  Baik  dan  25%  dalam
kategori  cukup.  Sementara  itu,  20% mahasiswa  memiliki  pemahaman  yang kurang  terhadap  nilai  kebhinekaan Pancasila.
Berdasarkan  data  di  atas,  dapat disimpulkan  bahwa  45%  mahasiswa STKIP  Darussalam  belum  memiliki pemahaman  yang  tepat  tentang  nilai kebhinekaan  Pancasila.  Hal  tersebut mengindikasikan diperlukanya peningkatan pemahamam konsep kebhinekaan tersebut kepada
mahasiswa.  Mahasiswa  yang  matang secara konsep diharapkan bisa mengimplentasikan  konsep  yang  sudah dipahaminya.
Kebutuhan
Mahasiswa terhadap Buletin  Kampus  Bermuatan  Nilai Kebhinekaan Pancasila
Data kebutuhan mahasiswa terhadap buletin kampus diambil menggunakan  angket  yang  disebarkan kepada  mahasiswa  STKIP  Darussalam. Data yang diambil dilakukan agar buletin kampus  (produk)  yang  dihasilkan  sesuai dengan kebutuhan mahasiswa.
Data dari angket dianalisis sehingga dapat dihasilkan buletin kampus yang  tepat  sesuai  kebutuhan  mahasiswa. Kebutuhan  mahasiswa  terhadap  desain buletin  kampus  yang  diinginkan  berupa layout  menggunakan  model  landscape,
logo  buletin  tetap  menggunakan  logo lama,  huruf  menggunakan Times  New Roman ukuran 12 spasi 1,5, dan  ilustrasi yang digunakan jenis karikaturis.
Isi buletin kampus sesuai kebutuhan  mahasiswa  meliputi  laporan utama,  laporan  khusus,  profil,  opini, resensi,  editorial  dan  salam  redaksi. Mahasiswa  memberikan  masukan  agar disediakan  kolom  suara  mahasiswa  pada buletin  kampus.  Kolom  suara  mahasiswa digunakan  untuk  menampung  aspirasi mahasiswa  yang  bisa  disampaikan kepada redaksi lewat sms.
Kertas  yang  digunakan  dalam pencetakan buletin kampus menggunakan kertas A4 80 gram. Ukuran A4 praktis karena banyak tersedia dan 80 gram  agar  tidak  cepat  rusak.  Jumlah halaman  yang  diinginkan  2  lembar  A4 yang  dicetak  depan  belakang  dan  dilipat seukuran A5 sehingga praktis dan mudah dibawa.  Periode  penerbitan  buletin kampus dilakukan seminggu sekali, tetapi buletin kampus dengan topik Kebhinekaan  Pancasila  cukup  sebulan sekali agar tidak membosankan.
Penyusunan Buletin Kampus Bermuatan Nilai Kebhinekaan Pancasila Buletin kampus yang
dikembangkan bernama WOLES (Wahana
Ideologi  dan  Legitimasi  STKIP).  WOLES merupakan buletin terbitan UKM Jurnalistik STKIP Darussalam Cilacap dan terbit  seminggu  sekali  setiap  hari  senin. Selama ini WOLES banyak memuat karya sastra  dan  opini  dari  mahasiswa  STKIP Darussalam.
WOLES  disusun  sesuai  data kebutuhan mahasiswa dan diintegrasikan dengan muatan nilai kebhinekaan Pancasila.  Buletin  kampus  yang  disusun dilakukan  penyesuaian  agar  menarik perhatian  pembacanya.  Muatan  nilai kebhinekaan Pancasila yang diintegrasikan  mengangkat  fenomena yang sedang berkembang di masyarakat.

## Efektivitas  Buletin  Kampus  dalam Menangkal Radikalisme
Buletin  kampus  “WOLES”  terbukti mampu  memberikan  pemahaman  yang benar  tentang  konsep  Kebhinekaan Pancasila. Hal tersebut dibuktikan dengan data  hasil  uji  efektivitas  yang  diperoleh menggunakan  angket  dan  wawancara dari  mahasiswa.  Data  yang  diperoleh menunjukan  tingkat  pemahaman  dalam kategori sangat baik menunjukan peningkatan  dari  20%  menjadi  32%. Tingkat  pemahaman  dalam  kategori  baik mengalami  peningkatan  dari  35% menjadi 41%. Pemahaman dalam kategori  cukup  mengalami  penurunan
dari  25%  menjadi  19%.    Sedangkan, pemahaman  dalam  kategori  kurang mengalami  penurunan  yang  cukup signifikan dari 20% menjadi 8%.
Buletin  kampus  menjadi  media mahasiswa dalam menyampaikan gagasan  dan  opininya  terkait  nilai-nilai luhur  kebhinekaan  Pancasila.  Hasil observasi  menunjukan  perubahan  sikap mahasiswa yaitu, (1) mahasiswa menghormati  pendapat  rekan  lain  yang berbeda dengannya, baik dalam diskusi di dalam maupun di luar  ruang perkuliahan, (2) mahasiswa menunjukan sikap toleran terhadap  mahasiswa  lain  yang  berbeda latarbelakang  budaya  dan  bahasa,  (3) mahasiswa  aktif  melakukan  diskusi tentang nilai kebhinekaan Pancasila yang dimuat  dalam  buletin  kampus,  dan  (4) mahasiswa  memiliki  pola  berpikir  yang terbuka, tetapi tetap dalam koridor nilai- nilai kebhinekaan Pancasila.

## Pembahasan
Selaras  dengan  hasil  penelitian, pembahasan  dalam  subbab  ini  meliputi empat  hal,  yaitu  (1)  pengetahuan mahasiswa  STKIP  Darussalam  Cilacap tentang  konsep  kebhinekaan  Pancasila,
(2)  kebutuhan  mahasiswa  terhadap buletin kampus bermuatan nilai kebhinekaan  Pancasila,  (3)    penyusunan buletin kampus bermuatan nilai
kebhinekaan
Pancasila, dan (4) Efektivitas buletin kampus dalam menangkal radikalisme.
Pengetahuan mahasiswa STKIP
Darussalam  Cilacap  tentang  konsep Kebhinekaan Pancasila
Kebhinekaan  merupakan  konsep yang  diwariskan  oleh  pendiri  bangsa Indonesia yang harus dijaga oleh generasi selanjutnya.  Mahasiswa  sebagai  generasi muda  sudah  seharusnya  mmahami konsep kebhinekaan yang bersumber dari Pancasila.  Setiap  sila  dalam  Pancasila memiliki nilai luhur yang harus dipahami dan  direalisasikan  mahasiswa  dalam kehidupan  pribadi  ataupun  dalam kegiatan di kampus.
Kurangnya  pengetahuan  konsep nilai kebhinekaan Pancasila pada mahasiswa  STKIP  Darussalam  Cilacap harus ditingkatkan. Kebhinekaan Pancasila  diperlukan  agar  mahasiswa tidak  hanya  cerdas  akademis  tetapi  juga cerdas  hatinya.  Kurangnya  pemahaman mahasiswa  terhadap  nilai  kebhinekaan Pancasila akan berakibat pada munculnya paham radikalisme.
Kebutuhan Mahasiswa terhadap Buletin  Kampus  Bermuatan  Nilai
Kebhinekaan Pancasila
Angket  yang  dibagikan  kepada mahasiswa  menyertakan  pilihan  terkait bagian  utama  dari  buletin  kampus  yang akan  diproduksi.  Setiap  mahasiswa  bisa memilih  alternatif  pilihan  dalam  angket yang  dibagikan  dengan  memberikan tanda  centang  pada  pilihan  yang disukainya.  Angket  juga  memuat  kolom saran  dan  masukan  agar  mahasiswa  bisa memberikan  saran  dan  masukan  untuk pengembangan buletin kampus.
Penyusunan Buletin Kampus Bermuatan Nilai Kebhinekaan Pancasila Penelitian mencoba mengintegrasikan muatan “Nilai
Kebhinekaan  Pancasila”.  Pada  buletin kampus WOLES. Muatan nilai kebhinekaan  Pancasila  memiliki  peran dalam  memberikan  pemahaman  akan nilai-nilai kebhinekaan kepada mahasiswa. Nilai kebhinekaan bersumber dari kelimas sila dari Pancasila.
Nilai-nilai  luhur  yang  bersumber dari  kelima  sila  dalam  Pancasila  adalah topik  yang  menarik  untuk  dimuat  dalam buletin  kampus.  Topik  yang  dipilih disesuaikan  dengan  fenomena  yang sedang berkembang di masyarakat. Topik yang  dikembangkan  diarahkan  oleh dosen  pembina  UKM  Jurnalistik  agar
terarah  dan  sesuai  dengan  tujuan  yang ingin dicapai.

## Efektivitas  Buletin  Kampus  dalam Menangkal Radikalisme
Radikalisme  yang  sering  terjadi baik dilingkungan kampus STKIP Darussalam maupun diluar dapat dihindarkan  dengan  buletin  kampus “WOLES”.  Isu  radikalisme  yang  terjadi dilingkungan kampus terjadi pada tataran lisan  maupun  tindakan  yang  terjadi karena seorang mahasiswa merasa paling benar.  Seorang  mahasiswa  yang  idealis dan  fanatik  sempit  pada  akhirnya  akan bersikap  intoleran  terhadap  mahasiswa lain  yang  tidak  sama  denganya.  Buletin kampus yang bermuatan nilai Kebhinekaan  memuat  nilai-nilai  luhur Pancasila sebagai obat sekaligus antibodi untuk  mahasiswa  yang  belum  dan  yang sudah terlanjur berpaham radikalisme.
Perkembangan teknologi dan informasi  yang  pesat  menyebabkan paham  radikalisme  secara  bebas  bisa diterima mahasiswa. Media online banyak memuat  berita  yang  mengangkat  isu SARA ( suku, agama, ras, dan adat). Berita tersebut  berisi  ajakan  kebencian  dan berita  palsu  yang  menyudutkan  salah satu kelompok tertentu.
Mahasiswa sebagai generasi muda yang aktif dan haus akan informasi harus
memiliki  benteng  dan  filter  dalam menerima  informasi  yang  diterimanya. Buletin  kampus  mampu  membentengi mahasiswa dari informasi yang menyesatkan.  Ajakan  kebencian  dan gerakan  yang  bersifat  anarkis  mampu difilter mahasiswa dengan informasi yang didapatkan  dari  buletin  kampus.  Topik yang  diangkat  dalam  buletin  kampus disesuikan  dengan  isu  yang  sedang berkembang dalam masyrakat.

## PENUTUP
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan,  simpulan  penelitian  ini yaitu  (1)  data  awal  menunjukan pengetahuan  45%  mahasiswa  STKIP Darussalam  Cilacap  belum  mengetahui pemahaman  yang  benar  tentang  konsep Kebhinekaan  Pancasila,  (2)  mahasiswa membutuhkan buletin kampus bermuatan Kebhinekaan Pancasila  yang dilengkapi ilustrasi karikaturis dan kolom suara  mahasiswa,  (3)  buletin  kampus yang  dikembangkan  bernama  WOLES (Wahana  Ideologi  dan  Legitimasi  STKIP), dan (4) buletin kampus “WOLES” terbukti mampu  memberikan  pemahaman  yang benar tentang nilai kebhinekaan Pancasila dan menangkal paham radikalisme.
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, Oemi . (1993) Dasar-dasar Public  Relations. Bandung:  Citra Aditya Bakti.
Asmaroini, Ambiro Puji. (2017) “Menjaga
Eksistensi Pancasila Dan Penerapanya  Bagi  Masyarakat  di Era Globalisasi”. JPK: Jurnal Pancasila  dan  Kewarganegaraan, Vol. 1, No. 2, Hal 50-64.
Effendi,  Djohan.  (2010) Pluralisme  dan kebebasan  Beragama. Yogyakarta:
Interfidei. Kaelan. (2002) Filsafat Pancasila . Yogyakarta: Paradigma.
Muchson,  AR.  (2002) Dasar-Dasar Pendidikan Moral. Yogyakarta: UNY.
Munip, Abdul. (2012) “Menangkal Radikalisme  Agama  di  Sekolah”.
Jurnal  Pendidikan  Islam  Vol  1, Nomor 2, Hal 162.
Soesilo,  Ahmad.  (2012)  Teknik  Produksi Buletin.
http://id.wikipedia.org/wiki/teknik
-produksi-buletin (diunduh 19
Februari 2017).
Sugiyono.  (2010) Metode  Penelitian
Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
Sunoto.    (1991) Mengenal  Filsafat Pancasila  1  (Pendekatan  melalui Metafisika,  Logika,  dan  Etika). Yogyakarta: Hanindita Graha Widya. Suwarno,  P.J.  (1993) Pancasila  Budaya Bangsa Indonesia. Yogyakarta: Kanisius.