## The Writing, Observing and Getting Approach dalam Menciptakan Keunggulan Kompetitif Praktik Akuntansi Berbasis Excel for Accounting
Riski Aprilia Nita 1 , Nurmala Ahmar 2
1,2 STIE Perbanas Surabaya, Jalan Nginden Semolo 34-36 Surabaya 60118. Indonesia.

## I N F O   A R T I K E L
JEL Classification: I20 L86
Keywords : accounting practice, excel for accounting, competitive advantage, accounting information system.

## A  B  S  T  R  A  C  T
In line with the development of accounting as an information system and  the  diversity  of  stakeholder  information  needs  of  the  company  makes accounting  graduates  are  no  longer  viewed  as  an  accountant  who  carry out manual recording process, but are required to be able to apply software designed to transform data into information that is useful in the world of work. Subjects accounting practices that integrate basic accounting and information systems also keep the demand for courses can be penciri competitive advantage that can accommodate students in understanding the business activity within an organization. In achieving these advantages is explained through a simple approach to understand the accounting cycle companies where students are expected  to  have  the  skills  journaling  (writing),  carry  out  the  analysis  of the transaction (observing) and gain (getting) skills in applying accounting system-based computer using an application program based accounting Excel (Excel for Accounting).

## A  B  S  T  R A  K
Sejalan  dengan  perkembangan  akuntansi  sebagai  suatu  sistem informasi  dan  keberagaman  kebutuhan  informasi stakeholder perusahaan menjadikan  lulusan  akuntansi  tidak  lagi  dipandang  sebagai  akuntan  yang melaksanakan  proses  pencatatan  manual,  namun  dituntut  untuk  dapat mengaplikasikan  perangkat  lunak  yang  dirancang  untuk  mentransformasi data menjadi informasi yang berguna dalam dunia kerja. Mata kuliah praktik akuntansi yang mengintegrasikan akuntansi dasar dan sistem informasi turut mengikuti  tuntutan  tersebut  untuk  dapat  menjadi  mata  kuliah  penciri  yang dapat mengakomodasi keunggulan kompetitif mahasiswa dalam memahami aktivitas bisnis dalam suatu organisasi. Dalam mencapai keunggulan tersebut dijelaskan melalui pendekatan sederhana untuk memahami siklus akuntansi perusahaan dimana mahasiswa diharapkan memiliki keterampilan menjurnal ( writing ),  melaksanakan  analisis  transaksi  ( observing )  dan  mendapatkan ( getting )  ketrampilan  dalam  mengaplikasikan  sistem  akuntansi  berbasis komputer menggunakan program aplikasi akuntansi berbasis Excel ( Excel for Accounting ).
* Email Korespondensi: 1 riski@perbanas.ac.id, 2 ahmarnurmala@gmail.com
Pendahuluan 1.
Pendidikan akuntansi merupakan pembentuk  kecerdasan  intelektual,  emosional, dan spriritual ketika mahasiswa harus memahami akuntansi (Sukoharsono, 2015). Demi mewujudkan  lulusan  yang  mampu  bersaing, kompeten  dan  beretika  di  bidang  akuntansi berbegai  pengembangan  metode  pengajaran dilakukan  antara  lain,  pendidikan  berbasis problem  (Gasperz,  2015;  Yuniarta,  2008), contextual,  teaching,  and  learning (Musmini, 2012; Yuniarta,  2013),  pembelajaran  kooperatif (Sulistyani,  2014),  berbasis  multimedia  (Riadi dan  Ibrahim  (2014;  Fatimah,  2014).  Praktik akuntansi  menjadi  mata  kuliah  yang  cukup penting menjadi bekal lulusan akuntansi karena menyajikan seperangkat aplikasi siklus akuntansi kompleks  meliputi  konsep  pembelajaran  yang sudah  didapatkan  sebelumnya  yaitu  Pengantar Akuntansi,  Akuntansi  Biaya  dan  Akuntansi Keuangan. Akuntansi yang didefinisikan sebagai seni pencatatan, penggolongan dan peringkasan transaksi  dan  kejadian  yang  bersifat  keuangan dengan  cara  yang  berdaya  guna  dan  dalam bentuk  satuan  uang  ( Accounting  Principle Board )  lambat  laun  mengalami  pergeseran karena adanya perkembangan dunia bisnis yang sangat  berpengaruh  terhadap  fungsi  akuntansi dan perkembangan praktik akuntansi.
Tarmizi (2015) melakukan kajian terkait spesifikasi  keahlian  akuntansi  pada  program vokasi,  dan  hasilnya  adalah  bahwa    t erdapat  3 bidang  pengetahuan utama yang dipersyaratkan bagi  kurikulum  pendidikan  akuntansi,  yaitu: 1. accounting,  finance  and  related  knowledge ; 2. organizational  and  business  knowledge ; dan  3. information  technology  knowledge  and competences. Berdasarkan  temuan  tersebut, pengetahuan  teknologi  informasi  merupakan kompetensi  penting  yang  tergali  dari  temuan riset  tersebut.  Oleh  karenanya  banyak  temuan riset tentang penguatan kompetensi teknologi di bidang  akuntansi  dan  implementasinya  dalam dunia  bisnis.  Hal  ini  didukung  adanya  temuan empiris  bahwa  keterampilan  dosen  mengajar pada  lingkungan  kampus  mempengaruhi
motivasi  mereka  dalam  belajar  (Anisaturizqi dan Nurkhin, 2015). Temuan lebih lanjut sebagai tidak  lanjut  pengembangan  aplikasi  akuntansi dilakukan  oleh  Yuniarta  (2015).  Peneliti  ini mengembangkan software kamus akuntansi untuk rumah  sakit,  pengembangan  multimedia  untuk perangkat  simulasi  akuntansi  untuk  usaha  kecil (Yuniarsa, 2013), belajar langsung secara living laboratory pada usaha kecil menengah (Santoso dan  Ivada,  2015).  Sementara  Diatmika  (2012) mengembangkan  kamus  daftar  akun/rekening untuk bisnis perhotelan.
Statements  of  Accounting  Principles Board  No.  4  (1970)  mendefinisikan  akuntansi adalah  kegiatan  penyediaan  jasa.  Fungsinya adalah menyediakan informasi kuantítatif tentang unit-unit usaha ekonomik, terutama yang bersifat keuangan,  yang  diperkirakan  bermanfaat  dalam pengambilan  keputusan  ekonomik.  Data  harus diproses  terlebih  dahulu  dan  disajikan  sesuai dengan kebutuhan pemakai tertentu untuk menjadi informasi.  Sistem  informasi  akuntansi  berperan penting  untuk  mengubah  data  keuangan  ke dalam informasi. End-user computation akhirnya digunakan  untuk  menjalankan  fungsi  akuntansi menggunakan  perangkat  lunak database atau komputer personal (Bodnar, 2004)
Kesulitan  lulusan  dalam  mengolah  data akuntansi  dalam  dunia  bisnis  akhirnya  dapat diselesaikan  menggunakan  sistem  berbasis komputer. Namun tidak semua perusahaan juga memiliki  kompatibilitas  dalam  menggunakan perangkat  lunak  akuntansi.  Selain  itu,  jika organisasi  bisnis  telah  memiliki  perangkat lunak  yang  kompatibel,  permasalahan  terletak pada  sumber  daya  yang  dituntut  untuk  dapat beradaptasi  terhadap  sistem.  Permasalahan  ini membawa pengusul untuk berusaha menggunakan aplikasi perangkat lunak yang lebih universal dan familiar digunakan  baik  oleh end-user maupun pemakai informasi akuntansi, yaitu menggunakan microsoft excel.
Microsoft  Excel  atau  Microsoft  Office Excel  adalah  sebuah  program  aplikasi  lembar kerja spreadsheet yang dibuat dan didistribusikan oleh Microsoft Corporation untuk sistem operasi Microsoft  Windows  dan  Mac  OS.  Aplikasi  ini
memiliki  fitur  kalkulasi  dan  pembuatan  grafik yang,  dengan  menggunakan  strategi marketing Microsoft  yang  agresif,  menjadikan  Microsoft Excel sebagai salah satu program komputer yang populer  digunakan  di  dalam  komputer  mikro hingga  saat  ini.  Bahkan,  saat  ini  program  ini merupakan  program  spreadsheet  paling  banyak digunakan oleh banyak pihak, baik di platform PC berbasis  Windows  maupun  platform  Macintosh berbasis Mac OS, semenjak versi 5.0 diterbitkan pada  tahun  1993  (Wikipedia,  2012).  Karena program spreadsheet ini paling banyak digunakan oleh banyak pihak, maka dapat dipastikan bahwa organisasi  bisnis  yang  mengadopsi  Microsoft pasti memiliki program aplikasi ini.
Program  Aplikasi  Akuntansi  berbasis Excel  adalah  program  aplikasi  yang  siap  untuk mendukung  Anda  dalam  menghadapi  dunia kerja. Aplikasi  tersebut  akan  memudahkan  kita melaksanakan  praktik-praktik  akuntansi  dalam dunia  kerja.  Dalam  dunia  kerja,  belum  tentu disediakan software atau  program  pengolah data  akuntansi.  Umumnya  hanya  disediakan program pengolah data Excel. Program Aplikasi Akuntansi  berbasis  Excel  sangat  mendukung hal tersebut karena berjalan di Excel. Sehingga apabila  terbiasa  dengan  Excel,  akan  sangat mudah menggunakannya. Berdasarkan pengembangan  teori  tersebut,  pengembangan metode pembelajaran yang diharapkan dapat  meningkatkan  kompetensi  lulusan  dan memberikan  pemahaman  mahasiswa  terhadap fungsi akuntansi berbasis komputer.
Artikel  ini  merupakan  paparan  hasil desain/rancangan  pengembangan  mata  kuliah Praktik  Akuntansi  berbasis  teknologi  yang diharapkan  mampu  memberikan  gambaran implementasi  pada  perguruan  tinggi  khususnya program  Studi  Akuntansi  yang  difokuskan pada  pemanfaat  software  pengolah  angkat (spreadsheet) Microsoft Excel secara advanced .
Fokus dan Metode 2.
Fokus penelitian adalah system informasi akuntansi  berbasis  software  pengolah  angka Microsoft  Excel.  Desain  dilakukan  dengan
mengembangan  literatur  yang  ditulis  oleh Ahmar dan Tjahjono (2011) tentang penggunaan Ms.Excel  dalam  penyusunan  laporan  keuangan perusahaan  multi  divisional.  Ujicoba  dilakukan dalam kelas mata kuliah Praktik Akuntansi dan kemudian ditetapkan sebagai metode dan konten pembelajaran  sebagaimana  dipaparkan  pada tulisan ini. Tempat observasi dan desain adalah satu sekolah tinggi ilmu ekonomi pada Program Studi  Akuntansi.  Desain  transaksi,  dokumen, logika hubungan relasional antar fungsi mengacu pada  Ahmar  dan  Tjahjono  (2011).  Sumber data  sampel    transaksi  bersumber  dari  modul Praktik  akuntansi  yang  berisi  kumpulan  bukti transaksi  berupa  faktur  jual,  faktur  beli,  bukti kas  masuk,  bukti  kas  keluar,  bukti  pemakaian bahan dan bukti memorial. Total transaksi yang digunakan  sebagai  sampel  transaksi  adalah transaksi selama 1 bulan sebanyak  255  sampel transaksi.  Sistem  pembelajaran  yang  didesain menggunakan pendekatan writing, observing and getting. Writing mewakili  kemampuan  untuk menuliskan  jurnal  sebagai  dasar  pemahaman siklus  akuntansi. Observing mewakili  tindakan atau  aktualisasi  dalam  mengamati  maupun menganalisa transaksi yang terjadi dalam periode pelaporan  perusahaan  manufaktur.  Sedangkan getting merepresentasikan  kemampuan  untuk mendapatkan  keterampilan  mengaplikasikan dan membuat desain manual guide untuk siklus akuntansi  perusahaan  manufaktur  dengan  alat bantu komputer menggunakan spreadsheet Excel for Accounting.
Hasil Penelitian dan Pembahasan 3.
Pendekatan writing,  observing  and getting digunakan  untuk  memudahkan  sistem pembelajaran  praktik  akuntansi  berbasis Excel for Accounting (EFA). Adapun penjelasan terinci mata kuliah adalah sebagai berikut: Nama Mata Kuliah (SKS): Mata kuliah ini bernama Praktik Akuntansi. Mata kuliah ini dilaksanakan secara berurutan  dalam  dua  tahap  selama  seminggu yang terdiri dari kelas teori dan praktika. Kelas teori memiliki bobot 2 SKS yang setara dengan 100  menit,  sedangkan  kelas  praktika  memiliki
bobot 0 SKS yang setara dengan 150 menit.
Deskripsi Umum Mata Kuliah: Mata kuliah ini 1. dirancang agar mahasiswa dapat memahami siklus  akuntansi  perusahaan  manufaktur melalui  analisis  transaksi,  terampil  dalam menjurnal dan menyusun laporan keuangan perusahaan manufaktur secara manual serta memiliki  kemampuan  dalam  melakukan input,  identifikasi  fungsi  dan  media entry data  menggunakan spreadsheet Microsoft
Excel beserta manual user guide atas aplikasi sistem tersebut.
Tujuan  Pembelajaran:  Adapun  tujuan 2. pembelajaran mata kuliah ini menggunakan the  wrong  approach adalah  memberikan pengetahuan  dan  keterampilan  kepada mahasiswa tentang :
Analisis  transaksi  penjualan,  pembelian, a) penerimaan  dan  pengeluaran  kas,  serta transaksi  umum  yang  terkait  dengan perusahaan  manufaktur  termasuk  alokasi biaya  dan  perhitungan  harga  pokok produksi.
Kemampuan  menjurnal  serta  menyusun b) laporan  keuangan  perusahaan  manufaktur dengan cara manual.
Aplikasi  dan  desain c) manual  guide untuk siklus  akuntansi  perusahaan  manufaktur dengan  alat  bantu  komputer  menggunakan spreadsheet Excel for Accounting .
Jumlah Modul (Unit/Bab): Modul pembela- 3.
jaran  yang  digunakan  pada  mata  kuliah  ini berjumlah  1  (satu)  modul  komprehensif dengan  halaman  sampul  yang  ditunjukkan pada Gambar 1.
Dalam  mendukung  pembelajaran the writing, observing and getting approach kepada mahasiswa, secara berurutan modul ini memiliki bagian yang merepresentasikan siklus akuntansi perusahaan manufaktur. Adapun unit/bab dalam modul tersebut terdiri dari :
Informasi  Umum.  Bab  ini  memuat  tentang 1. gambaran  umum  perusahaan,  proses produksi, pemasaran dan struktur organisasi.
Ikhtisar  Kebijakan  Akuntansi.  Bab  ini 2. memuat  pelaksanaan  sistem  dan  kebijakan akuntansi  terkait  dengan  proses  pencatatan, jurnal  penyesuaian,  kas  kecil,  depresiasi, amortisasi, persediaan dan alokasi biaya. Pedoman Rekening. Bab ini memuat tentang
3. dasar  klasifikasi  rekening  buku  besar, susunan dan penjelasan kode rekening yang digunakan dalam pelaporan keuangan.
Instruksi  Praktikum.  Bab  ini  memuat 4. tugas  yang  harus  dilaksanakan  selama  satu semester yang terdiri dari instruksi akuntansi keuangan,  akuntansi  biaya  dan  penyusunan laporan keuangan.
Bukti Transaksi. Bab ini memuat gambaran 5. bukti transaksi perusahaan manufaktur yang terdiri  dari  faktur,  bukti  kas  masuk,  bukti kas  keluar,  bukti  pemakaian  barang,  bukti memorial dan kartu persediaan.
Gambar 1 : Halaman Sampul Modul Pembelajaran
Mahasiswa  diminta  untuk  mencatat  jurnal yang terkait dengan bukti transaksi tersebut dan  menyelesaikan  kartu  persediaan  untuk menentukan harga pokok penjualan. Contoh bukti  transaksi  pada  modul  pembelajaran ditunjukkan pada Gambar 2.
Formulir.  Bab  ini  memuat  format 6. rekapitulasi jurnal transaksi yang terdiri dari jurnal  pembelian,  jurnal  penjualan,  jurnal penerimaan  kas,  jurnal  pengeluaran  kas, jurnal  pemakaian  barang,  jurnal  memorial, rekapitulasi  biaya  dan  alokasi  biaya overhead pabrik serta laporan biaya produksi departemen  men  produksi.  Mahasiswa diminta  untuk  melakukan  posting  pada masing-masing jurnal sesuai dengan bukti -
transaksi  sampai  dengan  menghitung  harga pokok produk dalam laporan biaya produksi departemen  produksi.  Contoh  formulir pada modul pembelajaran ditunjukkan pada Gambar 3.
Contoh  Desain 7. Excel  for  Accounting dan Penyusunan  Laporan  Keuangan.  Bab  ini memuat  tentang  rekapitulasi  saldo  awal, contoh  desain  saldo  awal,  contoh  desain jurnal  umum,  contoh  desain  alokasi  biaya, contoh desain ledger , contoh desain laporan laba  rugi  dan  neraca,  neraca  lajur,  laporan laba-rugi  dan  neraca.  Adapun  waktu  yang dibutuhkan  dalam  menyelesaikan  modul keseluruhan dalam satu semester dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1
Gambar 2 : Contoh Bukti Transaksi
Gambar 3 : Contoh Formulir
Alokasi  jam  dan  pembagian  mingguan untuk  perkuliahan  ini  sesuai  dengan  materi perkuliahan Praktek Akuntansi, yang terdiri dari:
60 menit pertama tutorial dosen atas materi 1. yang akan disampaikan.
30/80  menit  berikutnya  penyelesaian  tugas 2. terstruktur  yang  dilakukan  secara  mandiri berdasarkan modul.
10  menit  terakhir  pembahasan  tugas  dan 3. penilaian.
Sumber daya pembelajaran Adapun usaha yang dilakukan untuk dapat meningkatkan hasil pembelajaran  berasal  dari  literatur  yang  terdiri dari:
Tim  Pengajar  Praktek  Akuntansi.  2013. 1.
Modul  Pembelajaran  :  Praktik  Akuntansi (Edisi  Kedua).  STIE  Perbanas  Surabaya (Buku 1)
Nurmala  Ahmar  dan  Iwan  Tri  Tjahjono.
2. 2011. Excel for Accounting : Panduan Praktis Menyusun  Laporan  Keuangan  Perusahaan dengan  Microsoft  Excel.  STIE  Perbanas Press (Buku 2)
Pembelajaran  akan  banyak  menekankan peran  aktif  mahasiswa  dalam  memahami, menganalisis  bukti  transaksi  dan  pengisian lembar kerja. Adapun penilaian pembelajaran
disusun sebagai berikut :
Komponen  penilaian  tengah  semester 1. pada  mata  kuliah  ini  diperoleh  dari  upaya individu  dalam  bentuk  penyelesaian  modul pembelajaran  dengan  tepat. Mahasiswa diminta  mengerjakan  modul  secara  urut sesuai  materi  dan  akan  dinilai  setelah pekerjaan selesai.
Komponen penilaian akhir semester diperoleh
2. berdasarkan  pekerjaan  kelompok  dalam mengaplikasikan spreadsheet  Excel  for Accounting .  Mahasiswa  diminta  melakukan input,  identifikasi  fungsi  dan Manual  User Guide  Excel  for  Accounting di  perusahaan manufaktur sesuai dengan modul yang telah diselesaikan pada tengah semester.
Tidak  ada  toleransi  terhadap  keterlambatan 3.
penyerahan/pengumpulan tugas
kecuali  dengan  alasan  yang  dapat dipertanggungjawabkan. Plagiat dan mencontek  dapat  membatalkan  komponen penilaian yang terkait.
Standar  Penilaian  atas  keberhasilan mahasiswa  dalam  mengikuti  dan  memahami materi pada  mata kuliah ini  didasarkan penilaian selama proses perkuliahan dan nilai ujian, dengan komposisi seperti pada Tabel 2.

## Tabel 1. Alokasi Waktu
Keterangan Teori Praktika Jumlah Jumlaj Jam / SKS 1,67 Jam 2,5 Jam 4,17 Jam Jumlah tatap muka 14 Kali 14 Kali 28 Kali Jumlah Jam 23, 38 Jam 35 Jam 58,38 Jam

## Tabel 2. Instrumen Penilaian Kinerja Kompetensi Praktik Akuntansi
Output % Nilai Keterangan Tengah Semester Tugas : 1 Jurnal Bukti Transaksi dan Rekapitulasi Jurnal 40% Indikator : ketepatan melakukan penjurnalan dan perhitungan 2 Rekapitulasi dan Alokasi BOP 3 Laporan Biaya Produksi, Jurnal Penyesuaian setelah Alokasi Biaya dan Kartu Persediaan 4 Neraca Lajur, Lpaoran Laba-Rugi dan Neraca Kuis   : Jurnal Transaksi 30% UJian : Penyusunan Laporan Keuangan 30% Akhir Semester
Desain  pembelajaran  menggunakan  t he writing, observing and getting approach terbagi menjadi desain manual proses dan desain ber-
basis spreadsheet yang  ditunjukkan  dalam gambar sebagai berikut :
Output % Nilai Keterangan Tengah Semester Tugas : 5 Jurnal Bukti Transaksi dan Rekapitulasi Jurnal 40% Indikator : ketepatan melakukan penjurnalan dan perhitungan 6 Rekapitulasi dan Alokasi BOP 7 Laporan Biaya Produksi, Jurnal Penyesuaian setelah Alokasi Biaya dan Kartu Persediaan 8 Neraca Lajur, Laporan Laba-Rugi dan Neraca Kuis  : Jurnal Transaksi 30% Ujian : Penyusunan Laporan Keuangan 30% Akhir Semester Tugas - Input dan Indentifikasi Excel for Accounting: 1 Sheet Ledger dan Forum Identifikasi 40% nilai maksimum = 20 2 Sheet Jurnal dan Form Identifikasi nilai maksimum = 20 3 Sheet Alokasi dan Form Identifikasi nilai maksimum = 20 4 Input Transaksi Kuis - Input dan identifikasi Excel for Accounting : 1 Sheet Costing dan Form Identifikasi 40% nilai maksimum = 40 2 Sheet Ledger dan Form Identifikasi nilai maksimum = 40 3 Sheet Stock dan Form Identifikasi nilai maksimum = 40 4 Input Transaksi Ujian - Desain Excel for Accounting: Desain Komperhensif dan Manual User Guide 20%
Pelaksanaan  desain  pembelajaran  tersebut terintegrasi  pada  setiap  tatap  muka  perkuliahan baik  kelas  teori  maupun  praktika  dengan penjelasan sebagai berikut :
Tahap desain 1. manually process Obyek  pembelajaran  pada  tahap  ini  terbagi menjadi dua tahap, antara lain : Menganalisis  bukti  transaksi  umum a.
seperti  faktur  penjualan,  faktur  pembelian, penerimaan dan pengeluaran kas perusahaan manufaktur.
Memahami  dan  terampil  dalam  menjurnal, b. menghitung  dan  menyusun  laporan  harga pokok  produksi  serta  menyusun  laporan keuangan dengan cara manual.
Sumber  pembelajaran  yang  digunakan adalah  modul  pembelajaran  yang  dibuat  tim pengajar.  Penilaian  tahap  ini  didasarkan  pada upaya individu dalam bentuk penyelesaian modul pembelajaran  dengan  tepat.  Standar  penilaian berupa  ketepatan  melakukan  penjurnalan  dan perhitungan.
Tahap desain 2. based on spreadsheet
Obyek  pembelajaran  pada  tahap  ini  terbagi menjadi dua tahap, antara lain :
Memahami  dan  terampil  dalam  membuat a. desain siklus akuntansi dan media entry data menggunakan Excel for Accounting.
Memahami  dan  terampil  dalam  menyusun b. laporan keuangan serta desain manual guide untuk siklus akuntansi perusahaan manufaktur menggunakan Excel for Accounting. Sumber  pembelajaran  yang  digunakan adalah  modul  pembelajaran  yang  dibuat  tim pengajar  dan  buku  yang  sudah  direferensikan sebagai  dasar  dalam  memahami  konsep aplikasi Excel  for  Accounting .  Penilaian  tahap ini  didasarkan  pada  upaya  kelompok  dalam melaksanakan  input  data,  identifikasi  fungsi relasi,  formula  dan  dampak  perubahan  aplikasi dalam sebuah formulir. Standar penilaian berupa ketepatan melakukan input data dan kelengkapan identifikasi.  Adapun  aktivitas  pembelajaran yang  dilaksanakan  selama  14  kali  tatap  muka perkuliahan  teori  dan  praktika  ditunjukkan melalui Tabel 3.
Minggu ke - Kelas Teori Kelas Praktika 1 Kontrak Pembelajaran dan Instruksi Umum Modul Pembelajaran Jurnal Bukti Transaksi : Faktur, Bukti Kas Masuk dan Kas Keluar 2 Jurnal Bukti Transaksi : Bukti Pemakaian Barang Jurnal Bukti Transaksi : Bukti Pemakaian Barang dan Memorial 3 Rekapitulasi Jurnal : Faktur, Bukti Kas Masuk dan Kas Keluar Rekapitulasi Jurnal : Bukti Pemakaian Barang dan Memorial 4 Kuis : Jurnal Transaksi Rekapitulasi dan Alokasi BOP (1) 5 Rekapitulasi dan Alokasi BOP (2) Laporan Biaya Produksi Sie Persiapan dan Perte- nunan 6 Jurnal Penyesuaian setelah Alokasi Biaya, Neraca Lajur (1) Neraca Lajur (2) 7 Laporan Laba-Rugi Neraca UTS : Penyusunan Laporan Laba-Rugi dan Neraca Perusahaan Manufaktur 8 Penjelasan Excel for Accounting Entri Saldo Awal 1. Identifikasi Perubahan Aplikasi Excel for Ac - 2. counting : sheet Ledger 9 Entri Jurnal : Faktur Jual, Faktur Beli dan Bukti Kas Masuk Entri Jurnal : Bukti Kas Keluar dan Bukti Pemaka- ian Barang
Tabel 3. Distribusi Tatap Muka

## Kesimpulan, Keterbatasan, dan Implikasi 4. Hasil Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  hasil  desain model pendekatan pengajaran mata kuliah Praktik Akuntansi dengan pendekatan writing, observing and getting. Writing mewakili kemampuan untuk menuliskan  jurnal  sebagai  dasar  pemahaman siklus  akuntansi. Observing mewakili  tindakan atau  aktualisasi  dalam  mengamati  maupun menganalisa transaksi yang terjadi dalam periode pelaporan  perusahaan  manufaktur.  Sedangkan getting merepresentasikan  kemampuan  untuk mendapatkan  keterampilan  mengaplikasikan dan membuat desain manual guide untuk siklus akuntansi  perusahaan  manufaktur  dengan  alat bantu komputer menggunakan spreadsheet Excel for Accounting .
Hasil  penelitian  merupakan  software aplikasi  akuntansi  manufaktur  yang  mampu mengolah data transaksi menjadi laporan keuangan dalam bentuk laporan laba rusi, arus kas, laporan posisi keuangan, dan laporan perubahan ekuitas. Aplikasi  berb  asis  software  pengolah  angka Microsoft  Excel  dimanfaatkan  secara  optimum dengan  memanfaatkan  fungsi-fungsi  yang mampu  digunakan  untuk  mengkonsolidasi  data antar  sheet.  Mahasiswa  diberikan  pemahaman bahwa rutinitas aktivitas transaksi akuntansi dapat didesain  sistemnya  sedemikian  rupa  sehingga pelaporan  keuangan  yang  rumit  menjadi  lebih mudah. Upaya penugasan menyusun
petunjuk  operasi  manual  adalah  bentuk  nyata bahwa jika pemakai membaca petunjuk operasi manual  tersebut  ( manual  user  guide) maka dengan mudah pemakai ( users ) dapat memanfaat aplikasi    pada  berbagai  bidang  bisnis,  tidak hanya  sekedar  perusahaan  dari  sector  industry manufaktur.  Sektor  industry  lain  juga  dapat memanfaatkan aplikasi tersebut untuk mengolah data  transaksinya  menjadi  laporan  keuangan. Riset mendatang dapat mengkolaborasikan hasil desain yang  dilakukan  oleh Yuniarta (2015) atau Diatmika  (2012)  agar  daftar  akun  atau  istilah- istilah  penting  dalam  akuntansi  terakomodir dalam  desain  system  yang  baru.  Riset  tersebut juga  dapat  menjadi  media  kolaborasi  antara bidang akuntansi dan teknik informasi.

## Daftar Pustaka
Ahmar,  N.,  Tjahjono.,  I.T.,  (2011). Excel  for Accounting :  Panduan  praktis  menyusun laporan  keuangan  perusahaan  dengan microsoft excel. STIE Perbanas Press Anisaturizqi, I., & Nurkhin, A. (2015). Pengaruh keterampilan  mengajar  dosen  dan lingkungan  kampus  terhadap  motivasi belajar  mahasiswa  pendidikan  akuntansi Universitas  Negeri  Semarang  angkatan 2013. Economic  Education  Analysis Journal , 4 (3).
Bodnar,  George  H  and  William  S.  Hopwood.
2006.  Sistem  informasi  akuntansi,  Edisi  9
10 Entri Jurnal : Bukti Memorial Identifikasi Perubahan Aplikasi Excel for Account - ing : sheet Jurnal 11 Saldo Akhir Ledger dan Neraca Lajur Alokasi Biaya 1. Identifikasi Perubahan Aplikasi Excel for Ac - 2. counting : sheet Alokasi 12 Laporan Biaya Produksi Identifikasi Perubahan Aplikasi Excel for Account - ing : sheet Costing dan sheet Ledger 13 Persediaan 1. Identifikasi Perubahan Aplikasi Excel 2. for Accounting : sheet Stock Laporan Laba Rugi dan Neraca 1. Rekapitulasi Form Identifikasi 2. 14 Penyusunan Manual User Guide Penyusunan Manual User Guide UAS : Desain Komprehensif Excel for Accounting dan Manual User Guide
(terjemahan). Yogyakarta : Penerbit Andi Diatmika,  I.  P.  G.  (2012).  Pengembangan kamus” chart of accounts” untuk mata kuliah akuntansi perhotelan. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora , 1 (1).
Fatimah, S. (2014). Penggunaan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah akuntansi perbankan di Program Studi Pendidikan Ekonomi. In Jurnal Forum Sosial (Vol. 7, No. 1, Pp. 403-408). Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya.
Gasperz, J. (2015). Pengaruh model pembelajaran akuntansi  berbasis  problem  terhadap peningkatan  softskills  mahasiswa  jurusan akuntansi pada Ptn dan Pts di Kota Ambon.
Dinamika  Akuntansi  Keuangan  Dan Perbankan , 4 (1).
Lunarto, I., & Sugiarti, Y. (2014). Analisis manfaat quality  assurance  dalam  meningkatkan kualitas  hasil  pembelajaran  pada  Jurusan Akuntansi  Fakultas  Bisnis  dan  Ekonomika Universitas  Surabaya. Calyptra:  Jurnal Ilmiah  Mahasiswa  Universitas  Surabaya ,
3 (1).
Maulana,  N.  (2015).  Pengaruh  grade  mata kuliah  akuntansi  keuangan  yang  diperoleh mahasiswa  akuntansi  terhadap  kompetensi penyusunan laporan keuangan (Studi empiris pada mahasiswa jurusan akuntansi, Fakultas Ekonomi  Untan  yang  sedang  menempuh perkuliahan  akuntansi  keuangan  La. Jurnal Kajian  Ilmiah Akuntansi  Fakultas  Ekonomi Untan (Kiafe) , 4 (1).
Musmini, L. S. (2012). Pengembangan perangkat visualisasi  komputer  sistem  akuntansi berbasis  Ict  dengan  model  pembelajaran berpendekatan  Ctl. Jurnal  Pendidikan
Indonesia , 1 (1).
Riadi, R. M., & Ibrahim, B. (2014). Pengembangan model  pembelajaran  berbasis  multimedia pada mata kuliah komputer akuntansi. Pekbis (Jurnal  Pendidikan  Ekonomi  Dan  Bisnis) ,
6 (2), 105-115. Santoso, S., & Ivada, E. (2015). Pengembangan living  laboratory  pendidikan  akuntansi
melalui  edukasi  akuntansi  pada  Umkm (Observasi  dan  identifikasi  pada  Umkm  di kota  Solo,  Wonogiri,  Sukoharjo,  Klaten, Sragen,  Boyolali,  dan  Karanganyar).  In Prosiding  Seminar  Nasional  Pendidikan Akuntansi Dan Keuangan .
Sukoharsono, E. G. (2015). Pendidikan akuntansi sebagai  pembentuk  kecerdasan  intelektual, emosional  dan  spiritual  mahasiswa  dalam memahami akuntansi: Studi fenomenologis.
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Feb , 3 (1).
Sulistyani,  L.  (2014).  Wacana  pemgembangan model pembelajaran kooperatif mata kuliah dasar-dasar akuntansi pada Perguruan Tinggi.
Informatika , 1 (2).
Tarmizi,  T.  (2015).  Kajian  spesifikasi  keahlian akuntansi  pada  kurikulum  penyelenggara Program Diploma 3 Akuntansi di Indonesia. Yuniarta, G. A. (2008). Pengembangan problem based  learning  dengan  Myob  accounting pada  mata  kuliah  komputer  akuntansi. Jpp Undiksha , 41 (1). Yuniarta, G. A. (2013). Persepsi praktisi akuntansi terhadap  kelayakan  hasil  pengembangan perangkat  simulasi  akuntansi  untuk  usaha kecil menengah berbasis multimedia. Jurnal Akuntansi Profesi , 3 (1).
Yuniarta, G. A. (2015). Pengembangan software of  hospitality  accounting  dictionary. Jurnal Sains Dan Teknologi , 4 (1).

## Lampiran:

## Contoh Form Identifikasi Aplikasi Excel for Accounting (EFA)
Lampiran Manual User Guide Mahasiswa

## Lampiran Manual User Guide Mahasiswa versi Video Player