Rancangan Website Pembelajaran Terintegrasi dengan Modul Digital Fisika Menggunakan 3D PageFlip Professional
Fauzi Bakri a) , Betty Zelda Siahaan b) , A. Handjoko Permana c)
Program Studi Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Jakarta Jl. Rawamangun Muka No.1, Jakarta 13220
Email: a) fauzi-bakri@unj.ac.id, b) bettyzs@unj.ac.id, c) handjoko@unj.ac.id

## Abstract
This  article  is  focused  on  learning  website  design  techniques  that  are  integrated  with  digital module  physics  using  3D  PageFlip  Professional.  The  digital  module  physics  used  a  digital module  research-based  3D  PageFlip  Professional  development.  To  use  more  widely,  will require  online  media  as  disseminating  the  use  of  these  digital  module.  Online  learning  of course  not  only  upload  module  files  into  the  network.  An  integrated  website  is  required  to display  this  digital  module  online.  Learning  websites  designed  to  require  the  installation  of Adobe  Flash  on  the  browser  to  be  accessible  to  users.  Learning  websites  have  been  able  to display  video,  animation,  and  instrument  test  integrated  in  3D  PageFlip  Professional-based modules.
Keywords : Website of learning, digital modules, physics, 3D PageFlip Professional

## Abstrak
Artikel ini difokuskan pada teknik perancangan website pembelajaran yang terintegrasi dengan modul  digital  fisika  menggunakan  3D  PageFlip  Professional.  Modul  digital  fisika  yang digunakan  merupakan  modul  digital  hasil  penelitian  pengembangan  berbasis  3D  PageFlip Professional.  Untuk  mendesiminasikannya  secara  lebih  luas,  tentu  dibutuhkan  media  online sebagai sarana penyebarluasan penggunaan modul digital ini. Pembelajaran secara online tentu tidak  hanya  semata  mengunggah  file  modul  ke  dalam  jaringan.  Diperlukan website yang terpadu  untuk  menampilkan  modul  digital  ini  secara  online. Website pembelajaran  yang dirancang  memerlukan  instalasi  Adobe  Flash  pada  browser  agar  dapat  diakses  pengguna. Website pembelajaran telah dapat menampilkan video, animasi, instrumen tes yang terintegrasi di dalam modul berbasis 3D PageFlip Professional.
Kata-kata kunci : Website pembelajaran, modul digital, Fisika, 3D PageFlip Professional

## PENDAHULUAN
Pengembaangan bahan ajar berbasis TI (Teknologi Informasi) menjadi salah satu trend penelitian dalam dunia pendidikan, termasuk dalam bidang pembelajaran sains Fisika. Di pembelajaran Fisika sendiri, integrasi TI sudah menjadi kebutuhan, karena terbukti dapat membantu proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan pada akhirnya dapat meningkatkan pemahaman siswa. Melalui bantuan TI, guru dapat menanamkan nilai-nilai terkait dengan mata pelajaran Fisika, seperti penelitian mengenai integrasi nilai-nilai Matematika, Sains, Teknologi, Bencana, dan Karakter (MSTBK) melalui materi Gerak  Harmonis,  Momentum,  dan  Impuls  (Fitri  2015)  yang  terbukti  berpengaruh  nyata  pada  hasil
Naskah diterbitkan: 30 Desember 2016
DOI: doi.org/10.21009/1.02215
belajar.  Pada  penelitian  terkait  e-learning  dengan  fitur  tambahan,  diketahui  bahwa  e-learning  yang dilengkapi  dengan virtual  library merupakan  bahan  ajar  yang  berpotensi  dapat  meningkatkan keefektifan pelaksanaan praktikum Fisika Dasar (Agustine 2014).
Penelitian  lainnya  tentang  pengembangan  e-module  sebagai  bahan  ajar  Fisika  SMA  Kelas  XI Kurikulum 2013 menunjukkan bahwa hasil uji validasi mencapai persentase sebesar 94,09% menurut ahli  materi,  93,64%  menurut  ahli  media,  82,79%  menurut  ahli  pembelajaran  dan  95,23%  menurut guru  fisika  SMA.  Hasil  uji  coba  e-module  fisika  terhadap  siswa  menunjukkan  persentase  capaian sebesar 84,45%. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa e-module Fisika sesuai Kurikulum 2013 hasil pengembangan  telah  memenuhi  persyaratan  sebagai  bahan  ajar  fisika  SMA  kelas  XI  (Ghaliyah 2015).
Penelitian  mengenai  pengembangan  media  pembelajaran  Fisika  Digital  Book  Bilingual  dengan memanfaatkan  Kvisoft  Flipbook  untuk  peserta  didik  Kelas  X  Semester  1  Pokok  Bahasan  Hukum Newton  menunjukkan  hasil  bahwa  media  pembelajaran  Fisika  berupa  Buku  Digital  yang  disusun sesuai dengan aturan penulisan modul pada materi Hukum Newton dan Aplikasinya untuk SMA/MA kelas X dari keseluruhan aspek memenuhi kriteria sangat baik oleh 27 peserta didik dari 30 peserta didik  dan  kriteria  baik  oleh  3  peserta  didik  dari  30  peserta  didik.  Penilaian  kriteria  tersebut berdasarkan  angket  yang  disusun  sesuai  dengan  karakteristik  modul  berkriteria  baik  menurut Kemdiknas  tahun  2008  (Fauziyah  2013).  Penelitian  lain  terkait  buku  digital  berbasis  multimedia menunjukkan bahwa buku digital ini dinilai layak dijadikan media pembelajaran dengan persentase rata-rata  85%  dan  berdasarkan  angket  uji  lapangan  persentase  rata-rata  79,55%  (Nurtriyono  2012). Tindak lanjutnya telah dihasilkan  modul digital fisika berbasis discovery learning yang  memenuhi kriteria  sangat  baik  dan  layak  digunakan  sebagai  bahan  belajar  mandiri  untuk  peserta  didik  SMA (Bakri 2016)
Arah  pengembangan  penelitian  terkait  bahan  ajar  digital  meliputi  segi  desain  pembelajaran (terlihat  dari  cara  penyajian  modul),  kebahasaan,  variasi software ,  dan  kekuatan  multimedia  yang digunakan. Untuk memudahkan penyebaran modul elektronik untuk pembelajaran fisika, diperlukan fasilitas yang  mudah dan efisien.  Fasilitas yang mendukung adalah  memanfaatkan laman ( website ). Artikel ini fokus membahas bagaimana menampilkan modul digital yang merupakan penggabungan unsur pengembangan dari segi desain pembelajaran dengan kekuatan multimedia dan fasilitas online agar dapat diakses secara tak terbatas ruang dan waktu. Modul digital yang terintegrasi dalam website ini  juga  dilengkapi  dengan  evaluasi  secara online akhirnya  menjadi  suatu  bagian  pengembangan bahan pembelajaran yang disajikan secara digital.

## METODE
Metode  penelitian  dan  pengembangan  untuk  menghasilkan website pembelajaran  ini menggunakan  strategi  pengembangan  yang  dikemukakan  oleh  Thiagarajan.  Dalam  merancang website ini,  langkah-langkah  pengembangan  yang  digunakan  berbasis  4D  dengan  tahapan  sebagai berikut: Define , Design , Develop , dan Dissemination (Thiagarajan 1974). Tahapan  I define, yaitu tahap  penetapan  dan  pendefinisian  syarat-syarat  yang  harus  dipenuhi untuk produk yang akan dihasilkan. Ada lima langkah yang harus dilakukan, yaitu melakukan front- end  analysis , learner  analysis,  task  analysis,  concept  analysis  dan  specifying  objectives .  Lima langkah  ini  meliputi  analisis  awal  meliputi  referensi  keefektifan  media  online,  pengaruh pembelajaran  berbasis  TI,  dilanjutkan  dengan  menganalisis  karakter  siswa  sebagai  pengguna, indikator  pembelajaran,  dan  strategi  tampilan  media  yang  dihasilkan.  Adapun  media  modul  yang dihasilkan sudah mengintegrasikan komponen-komponen pembelajaran yang meliputi: teks, gambar, gambar  cover,  video,  animasi,  tes  formatif,  soal  evaluasi,  serta  game  grafis.  Adapun software yang digunakan  yaitu:  Microsoft  Office  Word,  Adobe  Photoshop  CC,  Adobe  Premiere  Pro  &  Adobe Media Encoder, iSpring Suite 8, iSpring QuizMaker, Graph Game, dan 3D PageFlip Professional.
Tahap  II design ,  pada  tahap  ini  dilakukan  perancangan  modul  online  berbasis  3D  PageFlip Professional. Ada empat langkah yang dilakukan dalam perancangan tampilan modul online berbasis 3D  PageFlip  Professional,  yaitu constructing  criterion-referenced  test,  media  selection,  format selection dan initial  design .  Langkah  ini  meliputi  kajian  tentang  standar  kualitas  media  yang  akan dihasilkan, pemilihan media yang sesuai dengan kebutuhan, pemilihan format tampilan yang dipilih
sesuai dengan tujuan yang ditetapkan dan melakukan perancangan awal media modul online berbasis 3D PageFlip Professional.
Tahap  III develop ,  yang  meliputi  pengembangan  perangkat  modul  berbasis  3D  PageFlip Professional  yang  ditampilkan  dalam  bentuk website pembelajaran.  Pada  tahap  ini  dilakukan penilaian  keberfungsian  semua  komponen  yang  dipasangkan  sesuai  dengan  tujuan  yang  sudah ditetapkan. Bentuk modul ini menintegrasikan tampilan dalam bentuk Microsoft Office Word, Adobe Photoshop CC, Adobe Premiere Pro & Adobe Media Encoder, iSpring Suite 8, iSpring QuizMaker, Graph  Game yang  terintegrasi  dalam software  3D  PageFlip  Professional .  Pada  tahap  ini  juga dilakukan  uji  kelayakan  dari  tampilan  modul  berbasis 3D  PageFlip  Professional yang  ditampilkan dalam website pembelajaran. Tahap  IV disseminate ,  yaitu  tahap  mempromosikan  produk  hasil  pengembangan  agar  dapat diterima oleh penggunanya. Modul yang dihasilkan ini diperkenalkan kepada pengguna, yaitu siswa SMA. Proses ini untuk mendapat tanggapan dari pengguna untuk penyempurnaan tampilan agar lebih efektif, dan efisien dalam menunjang pembelajaran.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sesuai  dengan  langkah  penelitian  dengan  strategi  4D,  telah  dihasilkan  bentuk  website pembelajaran untuk menyebarluaskan modul pembelajaran fisika berbasis 3D PageFlip Professional . Untuk  menghasilkan  website  yang  dapat  menampilkan  modul  digital  fisika  berbasis 3D  PageFlip Professional secara online, diperlukan langkah-langkah sebagai berikut.

## 1. Menyiapkan Hosting
Dalam hal ini, peneliti menggunakan hosting dengan kapasitas unlimited. Tujuannya adalah agar tidak  terjadi  pembatasan  ruang  untuk  penyimpanan  data  secara  online,  mengingat  fitur-fitur  yang terdapat dalam modul digital terdiri dari teks, gambar, video, animasi, simulasi flash dengan ukuran file  yang  besar.  GAMBAR  1  menunjukkan  screenshot  spesifikasi  hosting  yang  digunakan. Disk Space hosting  yang  digunakan  dengan  kapasitas unlimited sehingga  saat  proses  unggah,  tidak  akan menjadi masalah terutama saat file yang akan diunggah berukuran besar.

## 2. Menyiapkan Domain
Domain yang digunakan dalam rancangan ini adalah http://md1.fisika-unj.ac.id.

## 3. Publish Modul Digital dalam Bentuk HTML
Modul Digital yang akan diunggah secara daring, harus dipublish dalam bentuk html, seperti yang ditunjukkan GAMBAR 2.
GAMBAR 2 . Publish Modul Digital ke bentuk html.

## 4. Upload Output File ke Server
Setelah  proses  publish  (convert)  selesai,  akan  dihasilkan  beberapa  output  seperti  pada GAMBAR 3. Output yang dihasilkan berupa folder files dan mobile, dan file html. Folder files berisi semua unsur pembangun modul, folder mobile sama dengan folder files, jika modul diakses melalui browser  handphone,  sedangkan  file  html  berisi  script  perintah  menampilkan  modul  dalam  bahasa html.
Selanjutnya,  output  tersebut  diunggah  ke  dalam  server  hosting,  seperti  ditunjukkan GAMBAR 4.
GAMBAR 4 . Output yang berhasil diunggah ke server.

## Ujicoba Alamat Website Secara Online
Selanjutnya,  dilakukan  ujicoba,  dan  modul  digital  berhasil  diakses  secara  online,  seperti ditunjukkan GAMBAR 5. Adapun alamat aksesnya adalah:
http://md1.fisika-unj.ac.id/md1-Kinematika%20Gerak%20Lurus.html .
GAMBAR 5 . Modul Digital Diakses secara online dengan alamat http://md1.fisika-unj.ac.id/md1-Kinematika%20Gerak%20Lurus.html.
Ujicoba website modul  digital  ini  juga  dilakukan  pada  berbagai  browser.  Diketahui  bahwa browser yang tidak mendukung Adobe Flash Player tidak dapat menampilkan website modul digital. Versi  yang  dipersyaratkan  adalah  Adobe  Flash  Player  10.0.0  atau  lebih  tinggi  seperti  yang ditunjukkan GAMBAR 6 berikut.
GAMBAR 6 . Tampilan browser yang tidak dapat akses modul digital karena tidak mendukung Flash Player.

## SIMPULAN
Modul  fisika  berbasis 3D  PageFlip  Professional dapat  ditampilkan  dalam  bentuk  online  dalam laman  ( website )  pembelajaran.  Setelah  dilakukan  modifikasi  beberapa  bagian  modul,  semua komponen  modul  fisika  berbasis 3D  PageFlip  Professional dapat  berfungsi  dengan  baik  setelah ditampilkan berbasis website pembelajaran.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis  mengucapkan  terimakasih  kepada  Direktorat  Riset  dan  Pengabdian  Masyarakat, Direktorat  Jenderal  Penguatan  Riset  dan  Pengembangan,  Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan Pendidikan  Tinggi  atas  dana  penelitian  sesuai  dengan  Surat  Perjanjian  Pelaksanaan  Penugasan Penelitian Hibah Bersaing Nomor: 03/SP2H/DRPM/LP-UNJ/HB/III/2016 Tanggal 22 Maret 2016.

## REFERENSI
Agustine,  D.,  Wiyono,  K.,  dan  Muslim,  M.  Pengembangan  E-Learning  Berbantuan  Virtual Laboratory  untuk  Mata  Kuliah  Praktikum  Fisika  Dasar  II  di  Program  Studi  Pendidikan  Fisika FKIP UNSRI. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika Vol.1 No.1, Mei 2014 ISSN: 2355-7109.
Bakri  F.,  Handjoko  Permana  A.,  dan  Siahaan  B.  Z.  Pengembangan  Modul  Digital  Fisika  Berbasis Discovery  Learning  pada  Pembelajaran  Fisika  SMA,  Proseding  Seminar  Nasional  Fisika  dan Aplikasinya, 19 Nopember 2016, 227-235
Fauziyah,  A.  N.  2013.  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Fisika  Digital  Book  Bilingual  dengan Memanfaatkan Kvisoft Flipbook untuk Peserta Didik Kelas X Semester 1 Pokok Bahasan Hukum Newton, Skripsi Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Fitri, A., Asrizal, dan Amir, H. Pengaruh Bahan Ajar ICT Mengintegrasikan MSTBK Materi Gerak Harmonis, Momentum, dan Impuls terhadap Kompetensi Fisika Siswa Kelas XI SMAN 1 Lubuk Alung. Pillar of Physics Education, Vol. 5. April 2015, 89-96.
Ghaliyah,  Siti,  Fauzi  Bakri,  Siswoyo,  Pengembangan  Modul  Elektronik  Berbasis  Model  Learning Cycle  7E  pada  Pokok  Bahasan  Fluida  Dinamik  untuk  Siswa  SMA  Kelas  XI,  Prosiding  Seminar Nasional Fisika (E-Journal) SNF 2015, Vol IV, Oktober 2015, 149-154
Nurtriyono.  2012.  Pengembangan  Buku  Digital  Berbasis  Multimedia  Sebagai  Media  Pembelajaran Fisika Tingkat SMA, Skripsi Universitas Negeri Jakarta, Jakarta.
Thiagarajan  S.,  D.S.  Semmel,  M.I.  Semmel,  1974, Instructional  Development  for  Training Teachers of Esceptional Cildren: A Sourebook , Center for Innovation in Teaching the Handicapped, Indiana USA.