## As-Syar’i: JurnalBimbingan&KonselingKeluarga
Volume 5 Nomor 3 (2023)  792-796  E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v5i3.2888

## Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Era Digital
Ely Armayani 1 , Fatin Az-Zahra 2 , Citra Dewi Utami 3 , Yulia Sri Hikma Hutasuhut 4 Rachman 5 , Fauziah Nasution 6
1,2,3,4,5,6 Fakultas Ilmu Tarbiyah Jurusan Bimbingan Konseling Dan Pendidikan Islam
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
e lyarmayani53@gmail.com 1

## ABSTRACT
Character education is an effort to implement moral, religious, and ethical values for students through science or knowledge, the application of these values is good for self and others. Children who are in  elementary  school have developments in their social sphere that are increasing, starting with only socializing with their families at home, then slowly getting to know people around their environment. Children who are at this age are usually able to find out about digital lifestyles, both from the environment where they live and the outside environment. This study intends to see how important character education is for elementary school children in the digital era.
Keywords: education, character, digital.

## ABSTRAK
Pendidikan karakter merupakan sebuah upaya peimplementasian kenilaian moral, agama, dan etika  pada  peserta  didik  melalui  ilmu  atau  pengetahuan,  penerapan  kenilaian  tersebut  baik penerapannya  pada  diri  sendiri  maupun  orang  lain.  Anak  yang  duduk  di  sekolah  dasar  memiliki perkembangan dalam ranah sosialnya yang semakin bertambah, berawal  yang hanya bersosial dengan keluarganya dirumah, kemudian perlahan mengenal orang-orang di sekitar lingkungannya. Anak-anak yang  berada  pada  usia  seperti  ini  biasanya  sudah  dapat  mengetahui  gaya  kehidupan  yang  berbau digital,baik itu dari lingkungan tempat tinggal maupun lingkungan luarnya. Penelitian ini bermaksud untuk melihat seberapa penting pendidikan karakter ini untuk anak- anak sekolah dasar di era digital.
Kata kunci : pendidikan, karakter, digital.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  sebuah  tahap  memperubah  tingkah  laku,  interpolasi  ilmu pengetahuan dan keahlian hidup agar peserta didik dapat lebih dewasa dalam berpikir dan bersikap.  Pendidikan  di  era  digital  saat  ini  cepat  berkembang,  peningkatan  dalam bidang teknologi tidak hanya dirasakan oleh sekumpulan orang dewasa saja, anak-anak usia sekolah dasar  pun  sudah  bisa menikmati dari hasil interpolasi teknologi saat ini. Teknologi banyak dimanfaatkan  dalam  dunia  pendidikan,  sebagai  sarana  dan  prasarana  komunikasi  antara pengajar dan murid. Interpolasi teknologi saat ini bisa menimbulkan ada dampak positif dan dampak  negatif,  semestinya  dampak  positif  lebih  banyak  diterapkan  sebaik  mungkin oleh generasi pengguna teknologi saat ini (Sofiasyari, Atmaja, and Suhandini 2019).

## As-Syar’i: JurnalBimbingan&KonselingKeluarga
Volume 5 Nomor 3 (2023)  792-796  E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v5i3.2888
Pendidikan perlu ditanamkan sejak mereka berada pada kandungan . Seorang ibu yang menceritakan apapun hal positif kepada kandungannya juga akan memberi pengaruh ke hal yang  positif  kepada  sang  anak  .  Peran  orangtua dapat mempengaruhi pola perkembangan Pendidikan pertama kali untuk anaknya. Disaat usia yang masih terbilang kecil, seorang anak perlu diajarkan bagaimana bersikap yang baik dan memiliki sifat yang baik untuk diterapkan dikehidupan sehari-hari . Sebagai orangtua pun harus memberi contoh perilaku yang baik agar sang anak dapat mencontohnya dalam kehidupan nya.
Di era digital saat ini pengaruh teknologi sangat besar, apabila disalah gunakan maka akan memberikan dampak negatif terkhususnya bagi anak-anak. Sangat banyak konten- konten yang berbau negatif dan tidak layak menjadi tontonan untuk anak dibawah umur dan individu yang masih atau baru memulai jenjang pendidikannya. Konten ataupun video yang ada pada handphone tidak selamanya selalu menampilkan hal positif, tetapi bisa terbilang banyak juga dari konten ataupun video bisa berdampak negatif,  ada pada hp dan itu dipertontonkan oleh seorang anak kecil . Hal itu akan membuat sang anak menirukan dan menjadikan candu bagi anak tersebut karena pembiasaan menggunakan hp setiap saat . kecanduan hp pada anak juga membuat mereka menjadi tidak berbaur terhadap lingkungannya , setiap diajak untuk bermain seorang anak akan menolak karena lebih tertarik dengan hp dan itu akan menyulitkan mereka untuk berbaur dengan sekitar. kebiasaan penggunaan hp juga mengganggu aktivitas belajar  anak  karena  anak  lebih  tertarik  bermain  hp  dan  juga  membuat  seorang  anak ketergantungan dengan internet jika memiliki tugas yang diselsaikan . penggunaan internet yang terus menerus bisa membuat seorang anak tidak mau berkembang.
Berdasarkan permasalahan tersebut kita dapat menilai bahwasannya pendidikan untuk anak sangat diperlukan di masa ini, terutama pendidikan karakter agar anak tumbuh menjadi seseorang yang bermoral dan beretika. Terlebih-lebih usia anak yang masih duduk di sekolah dasar memiliki daya pikir yang cepat terpengaruh oleh dunia luar, oleh karena itu usia anak seperti mereka harus dibiasakan terdidik karakternya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian yang dilaksanakan didalam observasi kali ini adalah penelitian kepustakaan yang  berisi  tentang  teoriteori  yang  bersangkut  paut  dengan  hal-hal  yang  diteliti.  Pada pembahasan  kali  ini  dilaksanakan  penilaian  terhadap  gagasan  dan  teori  yang  dibahas berdasarkan acuan yang dapat dicari. Penelitian yang dilakukan di perpustakaan bertujuan untuk membantu mengembangkan gagasan atau teori yang menjadi acuan bagi pengamatan dalam penelitian, yang terutama isi dari makalah yang diterbitkan dalam berbagai penerbitan karya  ilmiah.  Penelitian,  khususnya  penelitian  akademis  dengan  pokok tujuan yaitu untuk mengembangkan keahlian berpikir dan mudah, yang mengharuskan meliputi tahap evaluasi literatur atau studi literatur.

## PEMBAHASAN
1. Peran Pendidikan  dalam Penanaman  Karakter

## As-Syar’i: JurnalBimbingan&KonselingKeluarga
Volume 5 Nomor 3 (2023)  792-796  E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v5i3.2888
Era modern memperlekas tenaga pengajar untuk menciptakan individu bangsa yang dapat menyesuaikan diri di sekitar hambatan perubahan yang kerap terjadi, pemilihan yang banyak dan kehidupan yang melaju dan juga banyak himpitan. Selain dari pada itu, pengajar juga bertanggung jawab atas emosi untuk mengajak siswa menjadi individu yang hidupn ya dapat mencari manfaat dan punya akar dari nilai-nilai yang sudah ada sejak awal, lukisan diri yang kuat dan ketekunan yang berguna untuk individu lain selain diri sendiri (Yanto 2020). Pengajar mesti menciptakan siswa yang mandiri, maksudnya dapat menentukan sesuai nilai- nilai, lukisan diri yang kuat dan ketekunan yang sesuai. Metode yang ampuh untuk mendirikan budaya  sekolah  adalah  dengan  menyertakan  dan  mendorong  semua  individu  untuk bekerjasama  membantu  kewajibannya.  Kepercayaan  penting  dari  orang  sekolah  harus diterapkan pada daya membibit dan menerapkan kepercayaan sikap, nilai dan aturan(Putri 2018).
Penuh nilai yang bisa dan mesti diterapkan di sekolah, semisal nilai memperhatikan dan berlimpah, tidak berbohong, berkewajiban, menyesuaikan waktu, sehat dan bersih, saling peka  kepada  orang  sekitar.  Sekolah  adalah  ibarat  taman  atau  tempat  yang  mekar  tempat membibit dan menerapkan awalan nilai tersebut. Maka dari itu, kepala sekolah, pengajar dan pekerja mesti inti terhadap upaya penyusunan yang menuju kepada hasrat di atas.

## 2. Peran keluarga  dalam Pendidikan  Karakter  Anak
Orang tua adalah salah satu bagian yang berperan dalam kegiatan pembudayaan dan pelekatan karakter melalui beberapa kegiatan. Orang tua secara umum juga dapat mengamati pertumbuhan  dan  perkembangan  perilaku anak mereka dengan buku kegiatan siswa yang sudah dipersiapkan dan diberikan oleh pihak sekolah untuk memfasilitaskan peserta didiknya dalam kegiatan pembelajaran. Orang tua secara keseluruhan juga ikut serta dalam kegiatan yang sering dilaksanakan atau bergilir yang dilakukan oleh pihak sekolah dalam perjumpaan antara orang tua murid dengan wali kelas dan guru-guru kelas yang ada di lingkungan sekolah. (Annisa, Willah, and Rahmawati 2020).
Hasil dari penelitian ini dapat dinyatakan bahwa di era digital sekarang ini yang kian lama semakin canggih seperti saat ini membuat begitu banyak yang sangat berubah dalam kehidupan ini khususnya di indonesia. Masyarakat dipermudah dalam urusan untuk mecari informasi yang bertujuan untuk lebih mudah mengakses dan  mencari suatu informasi yang dicari  dengan  cara  menggunakan  teknologi  digital  secara  bebas  dan  luas  tanpa  adanya pembatasan. Adanya media baru saat ini di era digital adalah perumpamaan yang dilakukan dalam kemunculan digital, pada jaringan internet terkhususnya teknologi informasi komputer. Media terbaru sering dipergunakaan saat ini untuk mencontohkan teknologi canggih. Media baru  memiliki  karakteristik  dapat  dimanipulasi  bersifat  jaringan  internet.  Selain  internet seperti  media  cetak,  diantaranya  yaitu  seperti  buku,  majalah,  koran  dan contoh lain yaitu televisi bukan termasuk media baru yang kita tau sekarang ini. Media massa yang pada saat itu beralih ke media baru atau internet karena ada pergeseran budaya dalam suatu pemberitahuan informasi dizaman sekarang ini.

## As-Syar’i: JurnalBimbingan&KonselingKeluarga
Volume 5 Nomor 3 (2023)  792-796  E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v5i3.2888
Pada era globalisasi yang semakin canggih ini memudahkan manusia untuk memakai teknologi yang ada tidak hanya dikalangan orang dewasa saja namun juga dikalangan anak- anak  yang  bahkan  belum  memasuki  jenjang  persekolahan.  Teknologi  yang  sekarang  ini digunakan  didalam  dunia  pendidikan  karena  sangat  membantu  para  pengaksesnya untuk proses pembelajaran dan pengembangan ilmu pengetahuan. Selain itu, keuntungan lainya yaitu teknologi saat ini juga dapat digunakan sebagai alat bantu percakapan antara pengajar dan siswa disaat adanya kebutuhan atau keperluan yang mendesak. Namun, dengan demikian juga teknologi yang digunakan sekarang ini juga mempunyai dampak yang mendukung dan tidak mendukung dan biasa kita sebut dengan dampak positif dan negatif dalam dunia pendidikan sekarang ini. Contoh yang ada yaitu terdapat banyaknya kasus korban dari bullying yang sering terjadi  dilingkungan  sekolah,  perkelahian  dan tawuran sesama peserta didik dilingkungan sekolah dan diluar sekolah, kekerasan dan bahan pelecehan seksual yang terjadi kebanyakan pada anak perempuan merupakan lemahnya karakter bangsa yang disebabkan karna kemajuan teknologi yang canggih sekarang ini.
Dengan banyaknya persoalan-persoalan pendidikan yang sangat meresahkan saat ini, seakan-akan  menjadi  salah  satu  pandangan  buruk  bagi  masa  depan  dan  penerus  bangsa Indonesia  saat  ini,  keinginan  dan  cita-cita  untuk  pembelajaran  Indonesia  hanya  sebuah perencanaan  saja,  semua  ibarat  mimpi  di  atas  mimpi.  Untuk  menghilangkan  dan membersihkan seluruh permasalahan yang melekat di dalam diri bangsa ini, untuk itu tidak semena hanya diperlukan cara-cara pengurangan atau permasalahan masalah tersebut, namun juga usaha-usaha pencegahan yang dilakukan untuk menjaga-jaga kembalinya problematika itu dimasa  yang  akan  datang  nantinya.  Karena seberapa baik dan sempurnanya suatu konsep pencegahan yang terjadi, itu tidak akan bisa mengentaskan begitu saja permasalahan sampai tuntas tanpa adanya arahan dalam membuat karakter yang baik. Maka dari itu, pembelajaran karakter mempunyai kebutuhan yang sangat wajib dengan tujuan mengajar dan mengarahkan masyarakat  Indonesia  supaya  tidak  hanya  bisa  bercakap  untuk  membuat  konsep -konsep kebaikan,  namun  lebih  dari  itu adalah mampu mengaplikasikan gagasan-gagasan tersebut secara  baik,  tidak  salah  dan  berkewajiban.  Dari  adanya  pemahaman  masing-masing  bagi masyarakat  negara  ini  akan  harusnya  pendidikan  karakter  di  era  global  yang  diharapkan generasi bangsa indonesia nantinya akan menjadi lebih baik ditahun selanjutnya dan menjadi penerus anak bangsa yang berkualitas kedepannya.

## PENUTUP
Karakter individu dapat terwujud jika aksi dilakukan berkali-kali dengan rajin sampai melahirkan  sebuah  penyesuaian,  hingga  sampai  dapat  membuat sebuah penyesuaian saja namun  usai  membuat  suatu  kelakuan  yang  merekat  dalam  diri  seseorang.  Dari  hal  itu, pendidikan  budi  pekerti  bisa  disebarkan  sekecil  mungkin  supaya  peserta  didik  dapat membiasakan budi pekerti yang baik sehingga individu itu dapat membimbing sampai kelak ia memasuki dunia remajanya. Pendidikan budi pekerti di tempat belajarnya bisa dipraktikkan pada  semua  pembelajaran  dan  tentunya dengan penghubung pendidik yang membimbing

## As-Syar’i: JurnalBimbingan&KonselingKeluarga
Volume 5 Nomor 3 (2023)  792-796  E-ISSN 2656-8152 P-ISSN 2656-4807 DOI: 10.47476/as.v5i3.2888
murid membuat budi pekertinya. Setiap mata pelajaran yang bersambung denga aturan -aturan harus diperluas dan dilakukan di dalam menjalani kehidupan biasanya.
Di era teknologi ini peran orangtua, pengajar dan lingkungan sekitar sangat penting untuk mengembangkan sifat generasi penerus. Orang tua berperan untuk tempat utama dan pertama  untuk  peserta  didik  melakukan  kehidupannya.  Lalu  pendidikannya  semestinya dengan cara memperhatikan dan menjalankan dengan penuh kelembutan, wibawa, dan teliti. Sebagai  peran  pengajar  disekolah  tidak  hanya  mengajar  namun  juga  membimbing,  yang dimana peran pengajar ini sebagai acuan untuk siswa sehingga pengajar dapat menjadi acuan untuk  sikap dan perbuatan peserta didik. Atau dimaksud dengan peserta didik adakalanya memulai  untuk  mencontoh  kebiasaan  pengajar  saat  mendidik,  dapat  dilihat  dari  gaya berbicara, cara pengajar duduk, atau hal-hal kebiasaan lainnya. Dan juga pengajar memberi cara  belajar  konsep  budi  pekerti  yang  bagus,  namun  juga  membimbing  murid untuk bisa menerapkan didalam kehidupannya sehari-hari. Dan juga terakhir peran lingkungan sekitar sangat berpengaruh untuk membentuk sifat/perilaku siswa untuk hal memperhatikan dan mendukung perluasan budi pekerti siswa, seperti halnya ilmu cekatan dalam penyelasaian sebuah hambatan, sampai budaya yang menjadi keterbiasaan di lingkungan tempat individu tinggal.

## DAFTAR PUSTAKA
Annisa, Miftah Nurul, Ade Willah, and Nia Rahmawati. 2020. “Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar.” Bintang 2(1).
Putri,  Dini  Palupi.  2018.  “Pendidikan  Karakter  Pada  Anak  Sekolah  Dasar  Di  Era  Digital [Character Education in Primary School Children in the Digital Age].” Ar-Riayah : Jurnal Pendidikan Dasar 2(1): 37.
Rubiani. 2020. “Pentingnya Pendidikan Karakter Anak Pada Sekolah Dasar Di Zaman Digital.”
Artikel Jurnal 3(4): 3.
Safitri,  Khanifatul.  2020.  “Pentingnya  Pendidikan  Karakter  Untuk  Siswa  Sekolah.” Jurnal Pendidikan Tambusai 4: 264–71.
Sofiasyari, Irma, HT Atmaja, and Purwadi Suhandini. 2019. “Pentingnya Pendidikan Karakter
Pada  Siswa  Sekolah  Dasar  Di  Era  4.0.” Prosiding  Seminar  Nasional  Pascasarjana
(PROSNAMPAS) 2(1): 734–43. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/365.
Yanto,  Murni.  2020.  “Manajemen  Kepala  Madrasah  Ibtidaiyah  Dalam  Menumbuhkan Pendidikan Karakter Religius Pada Era Digital.” Jurnal Konseling dan Pendidikan 8(3): 176.