## Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP)
Vol. 7 No. 1 Januari 2023 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944
DOI: 10.58258/jisip.v7i1.4303/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index

## Pendidikan keluarga dalam perspektif Islam
Moh. Kamali 1 , Nawawi 2
12 Pascasarjana UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
Article Info Abstract Article history: Received : 16 Desember 2022 Publish : 18 Januari 2023 pendidikan  yang  berlangsung  dalam  keluarga  yang  dilaksanakan  oleh  orang  tua sebagai  tugas dan tanggung  jawabnya mendidik dalam keluarga. Hubungan antar individu  dalam  lingkungan  keluarga  sangat  mempengaruhi  kejiwaan  anak  dan dampaknya  akan  terlihat  sampai  kelak  ketika  ia  menginjak  usia  dewasa.  Suasana yang penuh kasih sayang dan kondusif bagi pengembangan intelektual yang berhasil dibangun dalam sebuah keluarga akan membuat seorang anak mampu beradaptasi dengan  dirinya  sendiri,  dengan  keluarganya  dan  dengan  masyarakat  sekitarnya. Keluarga  sebagai  lingkungan  pendidikan  yang  pertama  sangat  penting  dalam membentuk  pola  kepribadian  anak,  karena  di  dalam  keluarga  anak  pertama  kali berkenalan dengan nilai dan norma. Pendidikan keluarga memberikan pengetahuan dan  keterampilan  dasar,  agama,  dan  kepercayaan,  nilai  moral,  norma  sosial  dan pandangan  hidup  yang  diperlukan  peserta  didik  untuk  dapat  berperan  dalam keluarga dan dalam masyarakat..
Keywords: Pendidikan,  keluarga,  Perspektif Islam Info Artikel Abstract Article history: Received : 16 Desember 2022 Publish : 18 Januari 2023 Education  that  takes  place  in  the  family  carried  out  by  parents  as  their  duty  and responsibility  to  educate in  the family. The relationship  between individuals in  the family environment greatly affects the child's psyche and the impact will be seen until later when he reaches adulthood. A loving and conducive atmosphere for intellectual development that is successfully built in a family will make a child able to adapt to himself,  his  family  and  the  surrounding  community.  The  family  as  the  first educational  environment  is  very  important  in  shaping  the  pattern  of  the  child's personality, because in the family the child is first acquainted with values and norms. Family  education  provides  basic  knowledge  and  skills,  religion  and  beliefs,  moral values, social norms and views of life that students need to be able to play a role in the family and in society.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional

## Corresponding Author:

## Moh. Kamali
Pascasarjana UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Email: rivie.annga@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Menurut  Teguh Triwiyanto,  pendidikan  adalah  usaha  menarik   sesuatu  di  dalam manusia sebag  ai  upaya  memberikan  pengalaman-pengalaman  belajar  terprogram  dalam  bentuk pendidikan  formal,    nonformal,  dan  informal  di  sekolah,  dan  luar  sekolah,  yang  berlangsung seumur hidup yang bertujuan optimalisasi kemampuan-kemampuan individu agar di kemudian hari    dapat  memainkan  peranan  hidup  secara  tepat.  Sedangkan  Ahmad  Tafsir  mendefinisikan pendidikan secara luas yaitu: “pengembangan pribadi dalam semua aspeknya”. Dalam arti  bahwa yang  dimaksud  “pengembangan  pribadi”  sudah  mencakup  pendidikan  oleh  diri  sendiri, lingkungan dan orang lain. Sedangkan kata “semua aspek”, sudah mencakup jasmani, akal, dan hati.  Dari beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa pendidikan adalah usaha secara sadar  yang  dilakukan  seseorang  dengan  sengaja  untuk  menyiapkan  peserta  didik  menuju kedewasaan, berkecakapan tinggi, berkepribadian atau berakhlak mulia, dan kecerdasan berfikir melalui  bimbingan  dan  latihan  manusia  dan  sebagai  anggota  masyarakat  dapat  mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang sempurna
Keluarga merupakan lembaga pendidikan tertua, bersifat informal, yang pertama dan utama dialami oleh anak serta lembaga pendidikan yang bersifat kodrati. Orang tua bertanggung jawab memelihara, merawat, melindungi dan mendidik anak agar tumbuh dan berkembang dengan baik. Untuk itu,  keterlibatan orang tua sangat penting mengingat kedudukannya secara kodrati adalah sebagai pendidik yang pertama bagi anak-anaknya, dan sekaligus orang tua merupakan contoh identifikasi sehingga apapun yang dilakukan oleh orang tua tentu dapat menjadi tolak ukur atau bahan  perbandingan  bagi  anak  .  Sejak  hari  pertama  kelahiran  anak,  dianjurkan  kepada  setiap muslim  untuk  segera  memberikan  ucapan  selamat  kepada  seorang  muslim  yang  melahirkan seorang  anak,  hal  ini  dilakukan  untuk  mempererat  ikatan  persaudaraan  dan  kecintaan  antar keluarga sesama muslim.
Anak adalah generasi penerus bangsa. Anak dan masa depan adalah satu kesatuan yang dapat diwujudkan untuk membentuk suatu generasi yang dibutuhkan oleh bangsa terutama bangsa yang sedang  membangun.  Peningkatan  keterampilan,  pembinaan  mental  dan  moral  harus  lebih ditingkatkan begitu juga dengan aspek-aspek lainnya. Menghadapi era globalisasi yang ditandai dengan berbagai perubahan tata nilai, maka anak harus mendapat pembinaan intensif dan terpadu. Untuk  itu,  orang  tua  harus  memperhatikan  perkembangan  jasmani,  ruhani,  dan  akal  anak- anaknya.3 Pendidikan anak yang pertama dan paling utama dalam Islam adalah pendidikan dalam keluarga yang berperspektif Islam. Pendidikan dalam keluarga yang berperspektif Islam adalah pendidikan yang didasarkan pada tuntunan agama Islam yang diterapkan dalam keluarga yang dimaksudkan  untuk  membentuk  anak  agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertaqwa  pada Tuhan Yang Maha Esa, serta berakhlak mulia yang mencakup etika, moral, budi pekerti, spiritual atau  pemahaman  dan  pengalaman  nilai-nilai  keagamaan  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Yang nantinya hal itu merupakan sumbangan penting bagi pembangunan bangsa dan negara.

## 2. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Keluarga  merupakan  pendidikan  pertama  dan  yang  utama  bagi  anak.  Karena  dalam keluargalah  anak  mengawali  perkembangannya.  Baik  itu  perkembangan  jasmani  maupun perkembangan ruhani. Peran keluarga dalam pendidikan bagi anak yang paling utama ialah dalam penanaman sikap dan nilai hidup, pengembangan bakat dan minat, serta pembinaan kepribadian. Adapun yang bertindak sebagai pendidik dalam pendidikan agama dalam keluarga ialah orang tua yaitu ayah dan ibu serta semua orang yang bertanggung jawab terhadap perkembangan anak itu seperti kakek, nenek, paman, bibi dan kakak. Namun yang paling utama ialah ayah dan ibu.11 Orang tua harus memerhatikan perkembangan jasmani, akal, dan ruhani anak-anaknya, dengan tujuan agar anak dapat berkembang secara maksimal. Perlu disadari pula bahwa anak dilahirkan dengan membawa bakat, potensi, kemampuan serta sikap dan sifat yang berbeda. Untuk itu orang tua  sebagai  pendidik  dalam  keluarga  perlu  memahami  perkembangan  jiwa  anak,  agar  dapat menentukan  metode  yang  sepatutnya  diterapkan  dalam  mendidik  dan  membimbing  anak- anaknya.  Orang  tua  harus  bersikap  lemah  lembut  serta  tidak  boleh  memaksakan  metode  yang tidak  sesuai  dengan  perkembangan  jiwa  anak.  Setiap  anak  adalah  individu  yang  tidak  dapat diibaratkan  sebagai  tanah  liat  yang  bisa  ”dibentuk”  sesuka  hati  oleh  orang  tua.  Namun  harus disesuaikan  dengan  perkembangan  jiwa  dan  potensi  anak  sebagai  tanda  kasih  sayang  dan tanggung  jawab  moral  orang  tua  yang  secara  konsisten  dilandasi  oleh  sikap  dipercaya  dan mempunyai suatu pola relasi hubungan antara kesadaran kewajiban dengan kepatuhan terhadap orang  tua  atas  kesadaran  tersebut.  Pendidikan  yang  paling  utama  dalam  keluarga  ialah  yang mencakup pendidikan ruhani anak atau pendidikan agama
Di  dalam  sebuah  keluarga,  orang  tua  adalah  sebagai  tokoh  idola  bagi  anak-anaknya, dimana setiap gerak-gerik maupun tingkah laku orang tua selalu mendapat perhatian serius dari anak,  bahkan  anak-anak  lebih  cenderung  meniru  tingkah  laku  orang  tuanya.  Kecenderungan manusia  untuk  meniru,  lewat  peniruan,  menyebutkan  ketauladanan  menjadi  sangat  penting artinya dalam proses belajar mengajar atau pendidikan keluarga sikap atau perilaku orang tualah yang akan dicontoh dan ditiru oleh anaknya. Oleh karena itu peranan orang tua dalam pendidikan anak adalah:
1) Mengasuh, yaitu melatih anak untuk berbuat baik berupa perkataan dan perbuatan
2) Membina,  yaitu  memberikan  dorongan  atau  rangsangan  kepada  anak  agar  berbuat  baik  3) Membiasakan, yakni berusaha membiasakan anak untuk senantiasa berbuat atau berkata baik sedini mungkin agar anak senantiasa melaksanakannya dalam kehidupan sehari-hari.
3) Memelihara,  yaitu  berupa  menjauhkan  anak  dari  hal-hal  yang  tidak  baik  yang  terjadi dilingkungan keluarga maupun masyarakat.
4) Memberikan  sanksi,  memberikan  hukuman  dan  peringatan  kepada  anak  yang  melakukan pelanggaran agar anak tidak mengulanginya lagi.

## Pendidikan Keluarga Menurut Islam
Pendidikan  keluarga  adalah  pendidikan  yang  berlangsung  dalam  keluarga  yang dilaksanakan oleh orang tua sebagai tugas dan tanggung jawabnya mendidik dalam keluarga.22 Hubungan antar individu dalam lingkungan keluarga sangat mempengaruhi kejiwaan anak dan dampaknya  akan  terlihat  sampai  kelak  ketika  ia  menginjak  usia  dewasa.  Suasana  yang  penuh kasih sayang dan kondusif bagi pengembangan intelektual yang berhasil dibangun dalam sebuah keluarga  akan  membuat  seorang  anak  mampu  beradaptasi  dengan  dirinya  sendiri,  dengan keluarganya dan dengan masyarakat sekitarnya. Keluarga sebagai lingkungan pendidikan yang pertama sangat penting dalam membentuk pola kepribadian anak, karena di dalam keluarga anak pertama kali berkenalan dengan nilai dan norma. Pendidikan keluarga memberikan pengetahuan dan keterampilan dasar, agama, dan kepercayaan, nilai moral, norma sosial dan pandangan hidup yang diperlukan peserta didik untuk dapat berperan dalam keluarga dan dalam masyarakat.
Oleh karena pendidikan keluarga dalam Islam merupakan pendidikan yang penekanannya pada pendidikan aspek jasmani, ruhani dan akal, maka apa yang menjadi metode pendidikan Islam adalah merupakan metode yang tepat dijadikan metode pendidikan keluarga.
Menurut Quthub (1984: 324-330), bahwa metode pendidikan Islam (metode pendidikan keluarga)  adalah  dengan  metode  keteladanan,  nasehat,  pembiasaan,  hukuman  dan  ganjaran. Selanjutnya metode-metode tersebut akan diuraikan berikut ini:
a. Metode Keteladanan
Keteladanan adalah makna yang diambil dari kata uswah hasanah. Secara terminologi kata al-Uswah (al Uswatun ) berarti orang yang ditiru. Sedangkan hasanah berarti baik.
b. Metode Nasehat Dalam bahasa Arab kata "wa'azhahu, ya'izhuhu, wa'zhan, wa'izhah, wamau'izhah" (An-
Nahlawi, 1995: 289) yang berarti mengingatkannya terhadap sesuatu yang dapat meluluhkan hatinya  dan  sesuatu  itu  dapat  berupa  pahala  maupun  siksa  yang  menyebabkan  ia  menjadi ingat.
c. Metode Pembiasaan Pembiasaan berasal dari kata biasa yang berarti merupakan hal yang lazim; umum sudah tidak terpisahkan dari kehidupan sehari hari (Dep. Dikbud, 1989: 113). Kemudian ditambah kata "pem" dan akhiran "an" yang dapat berarti suatu proses penanaman kebiasaan. Kebiasaan (habit)  ialah  cara-cara  bertindak  yang  persistent,  uniform,  dan  hampir-hampir  otomatis (Dahlan,  19  .9:  7).  Pembiasaan  sebagai  suatu  metode  pendidikan  keluarga  menjadi  sangat penting karena pembiasaan yang sudah menjadi perilaku seseorang akan secara otomatis atau dengan sendirinya dilakukan.
d. Mendidik dengan Metode Ganjaran atau hadiah Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (1989: 253, 298), ganjaran berarti menghadiahi atau  membalas  jasa.  Sedangkan  penghargaan  adalah  perbuatan  menghargai  atau menghormati.  Jadi  penghargaan  yang  dimaksud  disini  ialah  menghargai atau  menghormati anak-anak yang telah mampu berkarya atau menghasilkan sesuatu produk kebaikan

## 3. KESIMPULAN
Pendidikan  yang  didasarkan  pada  tuntunan  agama  Islam  yang  diterapkan  dalam  keluarga yang  dimaksudkan  untuk  membentuk  anak  agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertaqwa
pada Tuhan Yang Maha Esa, serta berakhlak mulia yang mencakup etika, moral, budi pekerti, spiritual atau pemahaman dan pengalaman nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari

## 4. DAFTAR PUSTAKA
Adi, La. Pendidikan Keluarga Dalam  Perspektif Islam . Jurnal Pendidikan Ar-Rashid Vol.7 No 1
Mufatihatut  Taubah. Pendidikan  Anak  Dalam  Keluarga  Perspektif  Islam Jurnal  Pendidikan Agama Islam  Volume 03, Nomor 01, Mei 2015
Sutinah. Metode Pendidikan Keluarga Dalam Perspektif Islam. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam . Volume 8, Nomor 1, Juni 2019 Ubabuddin: Pendidikan Keluarga Dalam Perspektif Islam. Inovatif: Volume 4, No. 2 Tahun 2018