Profil ‘Resilience’ pada Ibu yang Memiliki Anak Autis di Kota Bandung 1
YUNITA SARI 2 , OKI MARDIAWAN 3 , HENDRO PRAKOSO 4
Fakultas Psikologi Unisba

## Abstract
This  study  aimed  to  describe  resilience  profile  of  mothers  whose  children  are  autistic. Resilience Quotient (RQ) was developed by Karen Reivich and Andrew Shatte (2002), and consisted  of  56  items  measuring  7  factors  in  Likert  Scale.  Those  factors  are  emotional regulation, impulse control, optimism, causal analysis, empathy, self-efficacy, and reaching out.    This  research  resulted  in  some  findings  concerning  mothers  being  observed  and interviewed. Those mothers —15 of them—have the same characteristic: they are able to accept and develop their children potent in maximum height.   They  have impulse control and high scale optimism that enable them to develop their children.
Kajian ini bertujuan menggambarkan profil ‘resilience’ pada ibu-ibu yang berputera autis di Bandung. Resilience Quotient (RQ) dikembangkan oleh Karen Reivich dan Andrew Shatte (2002),  terdiri  dari  56  item  yang  mengukur  7  faktor  dalam  Skala  Likert.  Faktor-faktor tersebut adalah regulasi emosi, kontrol impuls, optimisme, analisis kausal, empati, efektivitas diri,  dan  kemampuan  menjangkau.  Penelitian  terhadap  15  ibu  yang  diobservasi  dan diwawancarai menggunakan RQ memperlihatkan kesamaan karakteristik di antara mereka. Yaitu,  sama-sama  mampu  menerima  dan  mengembangkan  potensi  anaknya  secara maksimum.  Para  ibu  ini  juga  memiliki  kontrol  impuls  dan  optmisme  skala  tinggi  yang memungkinkan mereka mengembangkan anaknya.
Kata Kunci: resilience profile, mothers who have children with autism, resilience, autism

## I. PENDAHULUAN
Autis  merupakan  salah  satu  gangguan perkembangan  pervasif. Pervasive  Developmental Diso rder (P DD)/Ga ng guan  P erke mb anga n Pe rv as if (G PP ) ad alah s ua tu g angg ua n perkembangan  pada  anak,  yaitu:  komunikasi, interaksi sosial dan perilaku.
Peningkatan  jumlah  anak  yang  didiagnosis autis cukup mengkhawatirkan. Vrugteveen (dalam Ginanjar,  2000)  mengemukakan  bahwa  pada awalnya  hanya  terdapat  1:  10.000  anak  dengan autis, sedangkan pada tahun 2000 terdapat 1: 1.500 anak.    Saat  ini,  di  Amerika  Serikat,  perbandingan antara anak normal dan autis 1:150, di  Inggris 1: 100. Sementara di Indonesia meskipun belum ada data resmi mengenai jumlah anak yang didiagnosis sebagai autis, menurut Menteri Kesehatan, jumlah penderita  autis  di  Indonesia  semakin  meningkat.
Pada tahun 2004 tercatat 475 ribu penderita autis di Indonesia dan sekarang diperkirakan setiap 1 dari 150 anak yang lahir, menderita autis ( Kompas ,  26 April  2008, www.kompas.com ).
Menurut Mc.Grath (2006), autis digambarkan sebagai  gangguan  dengan  jumlah stresor yang banyak dibandingkan gangguan yang lain. Mc.Grath (2006) juga mengatakan bahwa terdapat beberapa faktor stres yang berpengaruh pada keluarga dengan anak autis, yaitu: (1) gejala anak autis seperti agresi atau kekerasan;  (2) tingkat ekonomi keluarga; (3) dukungan  sosial  dari  pasangan;  (4)  keyakinan tentang manfaat dari proses terapi; (5)  dukungan yang  besar  dari  terapis  dan  guru;  (6)  akses pendidikan yang bersifat pengembangan psikologis; dan (7) dukungan dari para ahli medis.
Memiliki  anak  autis  merupakan  tantangan tersendiri  bagi  orangtua,  khususnya  ibu  dalam memberikan pendampingan dan pengasuhan pada
1 Artikel ini merupakan hasil penelitian.
2 Fakultas Psikologi Unisba, Jl. Tamansari No. 1 Bandung, Email : wie_psy@yahoo.com.
3 Fakultas Psikologi Unisba, Jl. Tamansari No. 1 Bandung, Email : okimardiawan@gmail.com.
4 Fakultas Psikologi Unisba, Jl. Tamansari No. 1 Bandung, Email : rimata66@yahoo.com
YUNITA SARI, DKK. Profil Resilience pada Ibu yang Memiliki Anak Autis di  Kota Bandung
anaknya. Hal ini dikarenakan ibu yang memiliki anak autis  me miliki  s tres   y ang  le bih  be sa r  da n penyesuaian  diri  yang  lebih  sulit  dibandingkan dengan  ibu  yang  memiliki  anak  dengan  kesulitan fisik dan intelektual lainnya (Pakenham et al., 2005; McGrath, 2006 ) .
Perilaku  dan  gerakan  aneh  yang  diulang- ulang serta kemampuan komunikasi yang rendah, membuat  ibu  kesulitan  untuk  mendampingi  anak autis.  Misalnya,  anak  duduk  sambil  menggoyang- goyangkan badannya secara ritmis, berputar-putar dan mengepak-ngepakkan lengannya seperti sayap. Ia dapat terpukau dengan anggota tubuhnya sendiri, misalnya jari  tangan yang  terus menerus  digerak- gerakkan dan diperhatikan.
Penyandang autis juga suka bermain air dan memerhatikan  benda  yang  berputar,  seperti  roda sepeda  atau  kipas  angin.  Sikapnya  sangat cuek , ka dang  m elo mpa t-lomp at,   me nga muk   atau menangis tanpa sebab. Anak autis juga sulit dibujuk; ia  bahkan  menolak  untuk  digendong  atau  dirayu oleh  s ia pa   p un (http://ww w.autis family. blogspot.com) . Beberapa orang tua justru merasa bersalah dengan kondisi anaknya yang autis, karena mereka  merasa tidak  mampu berinteraksi  dengan anaknya.  Perilaku  anak  autis  yang  berbeda, seringkali  dianggap  sebagai  seorang  yang  selalu berperilaku  menyimpang.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  ibu yang  memiliki  anak  autis,  diketahui  bahwa  ibu
seringkali  merasa  sangat  sedih,  kesal,  bercampur baur. Ibu pernah dibilang tidak dekat dengan anak. Padahal, menurut ibu, tanpa disuruh pun ibu selalu dekat dengan anak dan tidak pernah memberikan anaknya kepada orang lain untuk diasuh.
Selain  itu,  sang  ibu  merasa  usaha  yang  ia la kuka n  sia- sia  ka re na   k es em buha n  da n perkembangan anak berjalan sangat lambat, bahkan terkadang kurang terlihat karena penanganan yang kurang  tepat.  Ibu  juga  merasa  hampir  putus  asa dalam  menghadapi  kondisi  anaknya  namun  sang ibu  seringkali  menjadi  semangat  kembali  ketika melihat anaknya tersebut.
Model  interaksi  ibu  dan  anak  yang diperkenalkan Bromwich (1981, http:// kesehatan.kompas.com )  menekankan  betapa pentingnya  keterampilan  ibu  untuk  memunculkan interaksi positif antara ibu dan anak autis. Penanganan akan optimal apabila di antara ibu dan anak, terjalin kelekatan  ( attachment )  yang  disertai  dengan  rasa aman. Dalam kondisi tersebut, anak akan lebih berani menjelajahi  lingkungannya  sekaligus  memeroleh pengalaman yang lebih kaya. Sebagai orangtua, ibu dituntut  memiliki  keterampilan  melakukan  stimulus yang  bersifat  intelektual  dalam  mengasuh  dan mendampingi anak autis.
Se la in  itu,  McGrath  (2 00 6)  jug a mengemukakan bahwa  terdapat 4  area  penelitian dan  topik  yang  perlu  dikembangkan  oleh  para peneliti seperti pada bagan 1.
Suggested Research Areas And Topics
Longitudinal  Studies Needs to Provide Base Line Data
Description of Services Available in Context of Psycho- Social Needs Exploration of Carer/ Therapistburn  Out Psycho-Educational Documentation & Evalua-
tion of Programs and Services
Berdasarkan  bagan  1.  diketahui  bahwa pentingnya  mengembangkan  penelitian  pada kesejahteraan  keluarga  yang  memiliki  anak  autis. Terutama  pada  area description  of  services  avail- able  in  co ntex t  psy cho- so cial  need ya ng dikemukakan McGrath (2006) dalam bagan di atas. Hal  ini  berkaitan  erat  dengan  peran  keluarga khususnya ibu, dalam memberikan pengasuhan atau pelayanan  terbaik  bagi  kebutuhan  anaknya  yang menderita autis.
Pentingnya  peran  orangtua  dalam  proses pendidikan anak autis lanjutan, juga di kemukakan Vrugteveen  (dalam  Ginanjar,  2000). Pertama , orangtua  khususnya  ibu,  dapat  mengajarkan pekerjaan  rumah. Kedua ,  melakukan  generalisasi yaitu menransfer kegiatan yang dipelajari di sekolah ke tempat lain. Hal ini tentunya membutuhkan peran dan pendampingan dari ibu.
Selain  itu,  dalam  hal  sosialisasi,  ibu  juga sangat berperan karena waktu di sekolah hanya sekitar 6 jam, sedangkan sisa waktu lebih banyak di  rumah.  Peran  ibu  sebagai  agen  sosial  utama bagi  anak  autis,  tentunya,  untuk  mengenalkan lingkungan sosial. Hal ini dapat dilakukan dengan membantu ibu memberikan informasi, melakukan kunjungan rumah pada ibu dan anak autis, serta memberikan  pengetahuan  tentang  penanganan a n a k   a utis ,   s e hin g g a   ib u   p un   d a p a t mengembangkan individualitas dan potensi anak autis secara optimal.
Pengalaman  ibu  dalam  mendampingi  dan mengasuh anak autis merupakan perubahan besar dalam diri mereka. Namun, perubahan tersebut tidak harus menghambat ataupun merusak kehidupan ibu tersebut.  Berdasarkan  hasil  penelitian  Tri  Widodo (Skripsi,  2008)  diketahui  bahwa  semangat  yang tinggi  dari  seorang  ibu  untuk  memperjuangkan kesembuhan  anak  autisnya  dapat  mengubah kehidupan  ibu  itu  sendiri.  Pada  dasarnya,  setiap manusia  mampu  untuk  pulih  setelah  mengalami perubahan besar dan keadaan-keadaan yang tidak menguntungkan  lainnya  tanpa  mengganggu keberfungsiannya sebagai individu seperti semula. Daya balik ini disebut dengan resilience . Resilience merupakan suatu proses adaptasi seseorang setelah mengalami peristiwa traumatis, seperti  bencana,  tragedi,  ancaman,  ataupun persitiwa yang secara signifikan menyebabkan stres, misalnya  perceraian,  kematian  dalam  keluarga, penyakit  terminal,  pemutusan  hubungan  kerja, ataupun masalah finansial. Pada dasarnya, resilience merupakan suatu proses yang alamiah terjadi dalam diri  individu.  Hanya  saja,  seberapa  waktu  yang diperlukan  oleh  seseorang  untuk  melewati  proses tersebut, bersifat individual.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka  peneliti tertarik  untuk  mengadakan  suatu    penelitian mengenai profil resilience pada  ibu yang  memiliki anak autis. Hal ini penting kiranya untuk dilakukan
agar  ibu  sebagai  pengasuh  utama  anak  mampu mengembangkan dirinya dan juga mengembangkan anak autisnya secara optimal.
Tujuan  d ari  pe ne litian  ini  a da la h menggambarkan  profil  dari  ibu-ibu  yang  dapat menerima  dan  bersedia  mengembangkan  potensi anak autisnya.
Adapun pertanyaan penelitian yang diajukan peneliti,  bagaimanakah  profil resilience pada  ibu anak   a utis   y ang  ma mp u  me ne rima   s erta mengembangkan potensi anaknya.
Yang dimaksud dengan profil resilience pada penelitian  ini adalah gambaran mengenai 7 faktor pendukung resilience pada ibu yang memiliki anak autis yaitu: emotional  regulation,  impulse  control, optimism,  causal  analysis,  emphaty,  self  efficacy, dan reaching out.
Metode  yang  digunakan pada  penelitian  ini adalah  metode  analisis  deskriptif.  Metode  ini digunakan untuk memeroleh gambaran atau fakta- fakta  mengenai  profil resilience yang  dimiliki  ibu yang  memiliki  anak  autis  dan  mampu  menerima serta  mengembangkan  potensi  anaknya  dengan menggunakan  suatu  instrumen  pengukuran  profil resilience .  Seperti  yang  disebutkan  Suharsimi Arikunto  (2000:  310),  penelitian  deskriptif  tidak dimaksudkan  untuk  menguji  hipotesis  tertentu, tetapi hanya menggambarkan “apa adanya” tentang suatu variabel, gejala, atau keadaan.
Dalam  penelitian  ini,  data  diperoleh  dari beberapa sumber dan dilakukan dengan beberapa kegiatan.  Kegiatan  tersebut  adalah  (a)  studi kepustakaan, yaitu dengan melakukan penelusuran terhadap data sekunder dan literatur-literatur bidang Psikologi berupa buku teks, karya ilmiah, jurnal dan hasil  penelitian;  (b)  pengumpulan  data  sekunder ke  pusat  terapi  autis  di  Bandung;  (c)  penelitian lapangan,  yaitu  kegiatan  yang  dilakukan  untuk mencari data dari subjek penelitian.
Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner Resilience Quotient (RQ), dikembangkan oleh Karen Reivich  dan  Andrew  Shatte  (2002), interview dan observasi. Kuesioner Resilience Quotient (RQ) terdiri atas 56 item pernyataan, yang dibagi menjadi dua, yaitu  28  item  positif  dan  28  item  negatif.    Skala yang digunakan pada kuesioner ini  berbentuk skala Likert.    Subjek  penelitian  diminta  untuk  memilih salah satu jawaban mulai dari tidak sesuai sampai dengan  sangat  sesuai.  Kuesioner  dari Resilience Quotient  (RQ) mengukur  tujuh  faktor  pendukung resilience , yaitu: emotional regulation, impulse con- trol, optimism, causal analysis,  emphaty, self effi- cacy, dan reaching out.
Populasi  dari  penelitian  ini  adalah  ibu-ibu yang memiliki anak autis di kota Bandung. Subjek dipilih  secara  purposif  sesuai dengan  karakteristik yang ingin digali dalam penelitian ini, yaitu ibu yang memiliki  anak  autis  dan  mampu  menerima  serta mengembangkan potensi anaknya. Proses pemilihan
YUNITA SARI, DKK. Profil Resilience pada Ibu yang Memiliki Anak Autis di  Kota Bandung
sampel dilakukan dengan menggunakan wawancara untuk mengetahui tingkat penerimaan ibu terhadap anak autis. Berdasarkan karakteristik sampel di atas, diperoleh 15 orang ibu anak autis yang digunakan dalam penelitian ini.

## II. PEMBAHASAN

## A. Landasan Teori
Menurut  Karen  Reivich  dan  Andrew  Shatte (2002:  4), resilience merupakan  kapasitas  untuk berespon  secara  sehat  dan  produktif  ketika dihadapkan pada kesengsaraan atau trauma, yang intinya  untuk  mengelola  stres  sehari-hari  dalam kehidupan. Dengan kata lain, kemampuan seseorang untuk  dapat  berespon,  secara  wajar  dan  tetap produktif ketika dihadapkan dengan  situasi-situasi yang membuat mereka stres.
Penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat empat  penggunaan resilience (Karen  Reivich  dan Andrew Shatte, 2002: 15) yaitu:
(1) Untuk  mengatasi  hambatan-hambatan  pada masa  kanak-kanak  seperti, broken  home , kemiskinan,  atau  bahkan  pengabaian  secara emosional dan kekerasan fisik.
(2) Untuk dapat melewati kesulitan sehari-hari yang dialami  individu
(3) Untuk bangkit dan menemukan cara agar terus maju menjalani  kehidupan.
(4) Untuk  me ra ih  p elua ng   s ehingg a  da pa t mencapai hal-hal yang sesuai dengan kapasitas diri.
Ka re n  Re iv ich  da n  Andrew   Sha tte
(2002:33)  juga  menunjukkan  hasil  penelitiannya, bahwa resilience dibangun oleh tujuh kemampuan yang dapat diukur, diajarkan, dan dikembangkan.
Adapun  ketujuh  faktor  tersebut  adalah sebagai berikut:
(1) Emotional regulation , yaitu kemampuan untuk tetap  tenang  ketika  di  bawah  tekanan  atau kemampuan  individu  untuk  mengenali  dan mengendalikan  emosinya.    Individu  dengan resilience yang tinggi dapat memanfaatkan dan mengembangkan beberapa keterampilan untuk membantu  mereka  dalam  mengontrol  emosi, atensi,  dan  perilakunya.  Individu  yang  sulit mengelola emosinya atau memiliki kemampuan emotional  regulation yang  rendah  seringkali menguras  emosi  orang  lain  dan  sulit  untuk bekerja  sama.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  orang-orang  yang  kurang  mampu meregulasi  emosi  mereka  memiliki  kesulitan membangun dan memelihara pertemanan.
(2) Impulse  Control ,  yaitu  kemampuan  untuk mengendalikan  dorongan  dalam  diri  dan perilaku  dalam  bertindak.  Seseorang  yang memiliki impulse  control tinggi  maka  ia cenderung memiliki emotional regulation yang tinggi,  sedangkan  jika  seseorang  memiliki im
pulse control yang rendah maka akan impulsif. Impulse  control dan emotional  regulation memiliki keterkaitan yang erat.
(3) Optimism ,  yaitu  kemampuan  berpikir  positif dalam  menghadapi  masalah  atau  kesulitan- kesulitan  yang  pasti  muncul  di  masa  datang. Seseorang yang memiliki resilience yang tinggi adalah  orang  yang  optimis,  karena  mereka yakin  bahwa  segala  sesuatu  dapat  berubah menjadi  lebih  baik.  Mereka  memiliki  harapan untuk masa yang akan datang dan yakin bahwa mereka  dapat  mengontrol  arah  dari  hidup mereka.
(4) Causal  Analysis ,  yaitu  suatu  istilah  yang digunakan  untuk  menunjukkan  kemampuan yang dimiliki seseorang untuk mengidentifikasi se ca ra a kura t pe ny eb ab -p enye ba b permasalahan mereka.  Martin Seligman (Karen Re ivich  dan  And rew   Shatte,  2 002 :  4 1) mengidentifikasi  suatu  gaya  berpikir  yang penting  untuk causal  analysis ,  yaitu explana- tory style atau  kebiasaan dan cara seseorang menjelaskan hal-hal yang baik dan buruk yang terjadi padanya. Setiap orang memiliki explana- tory style yang dapat dikodekan ke dalam tiga dimensi,  yaitu cara  berpikir  personal  ( me-not me ), permanent ( always-not always ) dan per- vasive ( everything-not everything ).  Seseorang yang berpikir Me, Always, Everything ,  secara otomatis  merefleksikan  keyakinan  bahwa  dia yang  sudah  menyebabkan  masalah  ( me ), permasalahannya  menetap  dan  tidak  bisa diubah  ( always ),  dan  masalah  akan  merusak semua  aspek  kehidupannya  ( everything ). Kebanyakan orang yang memiliki resilience yang tinggi adalah orang yang memiliki fleksibilitas kognitif  dan  dapat  mengidentifikasi  semua penyebab kesulitan yang mereka hadapi secara signifikan,  tanpa  terjebak  ke  dalam explana- tory style mana pun.
(5) Empathy ,  yaitu  kemampuan  untuk  membaca sinyal  tentang  kondisi  psikologis  dan  emosi orang  lain  atau  kemampuan  individu  untuk memahami dan peka terhadap perasaan orang lain.  Beberapa  individu  yang  memiliki empa- thy tinggi  mahir  dalam  menginterpretasikan bahasa  nonverbal  orang  lain  seperti  ekspresi wajah,  nada  suara,  dan  bahasa  tubuh  serta menebak apa yang orang pikirkan atau rasakan. Individu yang  memiliki  kepekaan  atau empa- thy yang rendah, maka ia akan menampilkan tindakan yang kurang sesuai dengan kebutuhan da n  ko nd is i  em os i  orang  la in.  Ha l  ini berdampak pada relasinya dengan individu lain.
(6) Self efficacy , merupakan keyakinan untuk dapat menyelesaikan  permasalahan  atau  individu memiliki  perasaan  bahwa  ia  efektif  di  dunia. Hal ini merepresentasikan keyakinan seseorang bahwa  ia  dapat  memecahkan  permasalahan-
permasalahan  yang  mungkin  dialaminya  dan keyakinan akan kemampuannya untuk berhasil.
(7) Reaching out , merupakan keinginan mencapai apa yang dinginkan dan berani mencoba hal- hal baru di luar kebiasaan.

## B. Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil pengolahan data kuesioner resilience (RQ) diketahui bahwa ibu anak autis yang mampu  menerima  dan  mengembangkan  potensi anaknya menunjukkan profil resilience yang berciri utama  kemampuan impulse  control (93,3%)  dan optimism (46,67%) pada kategori  tinggi. Seorang  ibu  yang  memiliki impulse  control ya ng   b aik  da la m  be rtinda k  ak an  m am pu me ng enda lika n  pe rila ku-p erilak unya   d alam menghadapi anaknya yang autis dan tidak impulsif. Hal  ini  bisa  tercapai  dengan  dukungan  dari kemampuan emotional  regulation (66,66%)  yang berada pada kategori rata-rata, sesuai dengan yang diungkapkan oleh Karen Reivich dan Andrew Satthe (2002: 39) bahwa orang yang memiliki impulse con- trol yang baik, cenderung akan memiliki emotional regulation yang  baik  pula.  Hal  ini  tampak  pada gambar 2.
Hasil wawancara pada ibu-ibu yang memiliki impulse control yang tinggi diketahui bahwa perilaku mereka  d apat  terk endali,  se hing ga  ma mpu mengarahkan  tindakannya  ke  hal-hal  yang  lebih
positif  untuk  pengembangan  anaknya  yang  autis. Me re ka   tid ak   m engikuti  p eras aa n  atau kekecewaannya terhadap kondisi anaknya yang autis.
Meskipun pada awalnya mereka merasakan kecewa ketika mengetahui bahwa anaknya menderita autis, namun mereka tetap berusaha memberikan perhatian pada anaknya dan berusaha mendampingi proses terapi anaknya.
Selain itu, mereka tidak terlalu mempedulikan apa  yang  dikatakan  orang  lain  mengenai  kondisi anaknya  yang  autis.  Para  ibu  yang  mampu mengontrol  impulsnya  juga  terlihat  lebih  peka terhadap kebutuhan-kebutuhan anaknya, sehingga mereka  tidak  larut  mengikuti  perasaan  dan dorongan-dorongan  dalam  dirinya.  Dengan  kata lain, ketika mereka mampu mengontrol impulsnya, kemampuan empathy -nya pun meningkat.
Kemampuan  menonjol  yang  kedua  adalah optimism ,  yaitu  keyakinan  seseorang  memiliki kemampuan  untuk  menangani  kesulitan-kesulitan yang pasti akan muncul di masa yang akan datang. Seseorang  yang  memiliki resilience yang  tinggi adalah  orang  yang  optimis,  karena  mereka  yakin bahwa segala sesuatu dapat berubah menjadi lebih baik.  Mereka  memiliki  harapan  untuk  masa  yang akan  datang  dan  yakin  bahwa  mereka  dapat mengontrol arah dari hidup mereka.
De ng an  k ata  la in, optimism a da la h kemampuan  untuk  berpikir  positif  terhadap permasalahan yang dihadapi, dalam hal ini memiliki

## Gambar 2

## Diagram profil ibu anak autis
Keterangan: AA : Above  Average A : Average BA : Below Average ER : Emotional Regulation IC : Impuls Control Opt : Optimism CA : Causal Analysis Emp : Emphaty SE : Self Efficacy Ro : Reaching Out
YUNITA SARI, DKK. Profil Resilience pada Ibu yang Memiliki Anak Autis di  Kota Bandung
anak autis. Ibu  yang memiliki optimism yang baik disertai pula dengan kemampuan self efficacy yang berada  pada  kategori  rata-rata  (66,66%).  Hal  ini juga sesuai dengan apa yang dikatakan Karen Reivich dan  Andrew  Satthe  (2002:  41)  bahwa optimism memilki  hubungan  dengan self  efficacy ,    karena optimism yang  dimiliki  akan  memotivasi  individu untuk mencari solusi-solusi dan tetap bekerja keras untuk meningkatkan diri.
Berdasarkan hasil wawancara, ibu-ibu yang me miliki optimism y ang  ting gi  b ia sa ny a menunjukkan  perilaku  positif  terhadap  anak- anaknya,  meskipun  anaknya  mengalami  autis, seperti  mereka  tetap  menerima  kondisi  anaknya dengan ikhlas. Mereka   menganggap bahwa anak adalah titipan yang diberikan Tuhan, sehingga harus tetap dirawat  dengan baik. Mereka  juga berharap anak-anaknya  akan  mampu  melakukan  atau mencapai hal-hal yang biasa dilakukan atau dicapai anak lainnya seperti mengenyam pendidikan tinggi atau  mendapatkan  kesuksesan  ketika  mereka dewasa. Hal-hal tersebut mendorong para ibu untuk mencari  lebih  tahu  tentang  perkembangan, pendidikan dan cara penangan anak autis yang baik, bahkan mencari informasi tentang anak-anak autis yang bisa sukses.
Tindakan ini didasari keyakinan dan harapan po sitif  te rhad ap   a na k- anak nya  ak an  d ap at memeroleh  sesuatu  yang  baik  meskipun  mereka memiliki keterbatasan. Mereka merasa yakin dapat memberikan  yang  terbaik  untuk  anak-anaknya de ng an  tetap   b erus aha  me ncari  ta hu  d an me ning ka tk an  k eteram pila n  me re ka   d alam menangani anaknya serta ikut terlibat dalam proses terapinya,  sehingga  mereka  bisa  mengetahui perkembangan  anaknya  dengan  baik. Optimism pada akhirnya akan meningkatkan self efficacy dan causal analysis pada ibu-ibu tersebut.
Dari  data  penelitian  juga  diketahui  bahwa 73,33% ibu anak autis memiliki reaching out yang rendah (below  average ). Reaching  out adalah kemampuan  seseorang  untuk  melakukan  hal-hal baru  atau  di  luar  kebiasaan.  Dengan  kata  lain, seseorang yang memiliki reaching out tidak hanya aktif  mencari  informasi,  tetapi  mereka  juga  akan akan aktif melakukan sesuatu di luar kebiasaannya berdasarkan pengetahuan yang sudah ia miliki dan perhitungan risiko yang baik.
Pada  penelitian  ini,  tampak  bahwa  selama ini ibu-ibu tersebut lebih banyak mencari informasi tentang anak autis dari buku, browsing di internet, sharing dengan  terapis  dan  dokter  atau  pun diajarkan  oleh  suami,  namun  belum  bisa  mencari dan mengembangkan cara penanganan anak secara mandiri. Dalam menangani anak-anaknya, mereka masih  mengacu  hanya  pada  apa  yang  telah diarahkan oleh terapis atau dokter tanpa berusaha mencoba hal-hal baru dalam menangani anaknya.
Dengan  memiliki  kemampuan impulse  con-
trol dan optimism yang  tinggi,  ibu-ibu  tersebut menjadi memiliki kemampuan resilience yang tinggi. Hal  ini dikarenakan  mereka mampu  menunjukkan kendali untuk  melewati  kesulitan-kesulitan  sehari- hari dalam menghadapi anaknya yang autis, dengan tetap  berupaya  mencari  cara  dan  memberikan perawatan yang terbaik bagi anak-anaknya. Mereka juga  mampu  bangkit  kembali  dan  berusaha menemukan  cara  untuk  maju  ke  depan  setelah mengalami kenyataan bahwa mereka memiliki anak yang berbeda dengan anak yang lainnya atau tidak sesuai harapannya.
Hal ini mereka tunjukkan melalui penerimaan yang  baik  terhadap  kondisi  anaknya  dan  memiliki pemikiran  positif  bahwa  anaknya  akan  mampu berhasil  seperti  anak  lainnya  jika  diberikan penanganan  yang  baik,  dengan  demikian  mereka berusaha  sekuat  tenaga  untuk  mengoptimalkan kemampuan anak-anaknya.
Hal ini sejalan dengan apa yang diungkapkan oleh Karen Reivich dan Andrew Satthe (2002 :4 ), yang menyatakan bahwa manusia menggunakan re- silience sebagai  kendali  untuk  melewati  kesulitan sehari-hari  yang  menimpanya,  untuk  bangkit kembali dan menemukan cara untuk maju ke depan setelah  mengalami  kemunduran,  peristiwa  yang merubah kehidupan,  seperti kehilangan pekerjaan atau perceraian.

## III. PENUTUP
Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa profil resilience pada ibu yang memiliki anak autis dan mampu menerima anaknya berada pada kategori tinggi  untuk kemampuan impulse  control dan optimism . Sedangkan pada kemampuan reach- ing out tetap tergolong rendah. Hal ini menunjukkan bahwa resilience yang tinggi pada ibu akan terbentuk apabila kedua aspek impulse control dan optimism dikembangkan, meski reaching out- nya rendah. Maka itu,  mengembangkan  kemampuan im- pulse control dan optimism merupakan fokus untuk meningkatkan resilience pada ibu-ibu yang memiliki anak  autis  sehingga  mereka  memiliki  penerimaan yang baik  terhadap kondisi anaknya.  Hal tersebut dise ba bk an  d enga n  me ng em ba ng ka n  dua kem ampuan  ini  a kan  ikut  mengemb angk an kemampuan-kemampuan  pendukung resilience yang lainnya.
Selain  itu,  berdasarkan  hasil interview juga diketahui bahwa (1) Dukungan materil maupun non- material  dari  keluarga  terutama  suami  sangat penting  bagi  ibu  untuk  meningkatkan  optimisme sehingga ibu lebih dapat menerima kondisi anaknya dan  menumbuhkan  semangat  dalam  memberikan pengasuhan terbaik pada anaknya; (2) Pengetahuan ibu  mengenai  autis  dan  penanganannya  terhadap anak  autis  yang  diperoleh  dari  berbagai  sumber mampu  mempermudah  ibu  untuk  mengatasi
perilaku dan tantrum anak-anaknya. Hanya saja, hal ini menjadikan ibu kurang mampu melakukan hal- hal  baru,    mencari  dan  mengembangkan  cara penanganan anak secara mandiri karena lebih fokus dan  mengandalkan  pada  arahan  dokter  maupun terapis.
Ada pun saran penelitian yang diajukan oleh peneliti adalah (1) Dila kuka n prog ra m peningkatan resilience yang berupa pelatihan pada ibu  yang  memiliki  anak  autis  maka  pelatihan tersebut di fokuskan pada kemampuan impulse con- trol dan optimism ibu yang memiliki anak autis. (2) Bagi peneliti selanjutnya, dapat melakukan penelitian lanjutan mengenai faktor reaching out pada ibu anak autis.  Hal  ini  dikarenakan  meskipun  tanpa  faktor reaching out yang tinggi, resilience ibu anak autis yang  mampu  menerima  dan  mengembangkan anaknya tetap berada pada kategori tinggi.

## DAFTAR PUSTAKA
APA.  DSM  IV.  (1995). Diagnostic  and  Statistical Manual  of  Mental  Disorder .  Fourth  Edition.
Washington DC,.
Autism  Care  Working  Group  at  UGM. (2009).
“Reseach and Awareness Promotion on Autism Spectrum Disorder.” Diunduh pada tanggal (27 Februari 20 09 ) da ri Web : http:// autism.care.ugm.ac.id
Admin. (2009, 3 Maret ). “Anak Autis: Pandanglah Kami secara Normal.” Diunduh pada tanggal 27 Maret 2009 dari  http://kesehatan.kompas.com/ read/xml/2009/03/03/21382787/
Arikunto, Suharsimi. (2000). Manajemen Penelitian . Jakarta: PT. Rineka Cipta Atwater,  E.  (1983). Psychological  Of  Adjustment: Personal Growth In A Changing World. 2 nd Ed. New Jersey: Prentice-Hall, Inc. Azwandi,  Y.  (2005). Mengenal  dan  Membantu Penyandang  Autis .  Jakarta:  Departemen Pendidikan  Nasional
Deri,  Dahuri.  (2 008).  “Ana k  Autisme  Kerap Ditangani tidak  Tepat.” Diunduh  pada  tanggal 25 F ebruari 2 00 9 pa da http ://
mediaindonesia.com
Greenspan, S.T & Wieder, S. (2006). The Child with Special  Needs (Anak   B erke butuha n Khus us).(Terjema han).  Jakarta  Pene rbit Yayasan Ayo Main
Ginanjar,  Andriana.  (2000).  “Gaya  Belajar  Anak Autis.” Makalah  Seminar (Tidak  Diterbitkan).
Yayasan  Man--di-ga  Jakarta.  Di  unduh  pada ta ng ga l  28   M aret  2 00 9  da ri  http:// fpsikologi.wisnuwardhana.ac.id
Haditono,  S.R.  (2004). Psikologi  Perkembangan . Jogjakarta: Gadjah Mada University Press
Hanjono,  Y.  (2003). Autisma  (Petunjuk  Praktis  & Pedoman materi untuk Mengajar Anak Normal,
Autis & Perilaku lain) . Jakarta: PT.Bhuana Ilmu Populer H Poerwandari, E.K. (1998). Pendekatan  Kualitatif dalam  Penelitian  Psikologi .  Jakarta:  Lembaga Pengem bangan  Sara na  Pengukuran  dan Pendidikan  Psikologi, Universitas Indonesia Irwin, D.M & Bushnell, M.M. (1980). Observational Strategies  for Child Study .USA:  Holt,  Rinehart and Winston
Kompas cetak. (2008, 26  April). “Menkes Janjikan Therapy  Center  Autis.” Diunduh  tanggal  27 Maret 2009) dari http://www.kompas.com
McGrath,  P.  (2006) Psycho-social  Issues  in  Child- hood Autism Rehabilitation: A Review.   Inter- national Journal of Psychosocial Rehabilitation. 11   (1),  29 -3 6.     Di  und uh  d ari  http :// w w w . p s y c h o s o c i a l . c o m / I J P R _ 1 1 / Psychosocial_Issues_in_Autism_McGrath.html
Miles, M.B & Hubermen, A.M. (1992). Analisis Data Kualitatif (Terjemahan). Jakata: UI Press Min  Min  (2007,  16  Agustus  ).  “Mengenal  gejala- gejala  dan  cara  penanganan  autisme.”  Article Tunnel  16  Agustus  2007. Diunduh  pada  27 Maret 2009 dari http://www.borobudurbiz.com/ artindo/articles/36/1/Autisme/Page1.html
Messwati, Elok Dyah & Rachmawati, Evy (2008, 8
Juni). “Boom autisme terus meningkat.” Diunduh tanggal  27   M aret  2 00 9 d ari  http :// www.kompas.com
Parke, R.D & Hetherington, E.M.(1999). Child Psy- chology  (Contemporary  View po int). AS: MC.Graw Hill Inc Peeters, T. (2004). Autisme (Terjemahan) Jakarta:
Dian Rakyat
Purboyo. (2005). “Jumlah Penderita Autis Melonjak Tajam.” Diunduh pada tanggal 27 Maret 2009 pada  www.pikiran-rakyat.com.
Reivich, Karen & Satte, Andrew. (2002). The Resil- ience Factor . Broadway Books :USA Santrock, J.W. (2004). Life Span Development. Uni- versity  Of  Texas.  Dallas  :  Wm.C.Brown  Pub- lisher
Sarafino,  Edward  P.,  (1994). Health  Psychology: biopsychosocial interaction second edition, New York : John Wiley & Sons.
Siegel,  Sidney.  (1997). Statistik  Non-parametrik untuk Ilmu-Ilmu Sosial , Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama
Schultz, R.T. (2005). “Developmental Deficits in So- cial  Perception  in  Autism:  the  role  of  the Amygdala and Fusiform Face Area.” in Journal of  Developmental Neuroscience, 23, pp: 125- 141.
Siegel,  B.  (2003), Helping  Children  with  Autism Learn,  Treatment Approaches  for  Parents  and Professionals, New  York:  Oxford  University Press.
Soemantri, T.S. (2005). Psikologi Anak Luar Biasa . Bandung: PT. Refika Aditama
YUNITA SARI, DKK. Profil Resilience pada Ibu yang Memiliki Anak Autis di  Kota Bandung
Staruss,  A  &  Corbin,  J.  (2003). Dasar-Dasar Penelitian Kualitatif. (Terjemahan). Jogjakarta:
Pustaka Pelajar.
Walker,  C.E  &  Robert,  M.C.  (1992). Hand  book  of Clinical Child Psychology (Second Edition) .John Wiley & Sons: Interscience Publication.
Walsh  Froma.  (2006). Strength  Family  Resilience .
The Guilford Press: New York.
Wahyuni, Arni. (2008). “Merenda Kasih untuk Anak
Autis.” Diunduh  pada  tanggal  27  Maret  2009 pada.  www.pikiran-rakyat.com. Wenar.  C.(1994). Developmental  Psychopatology. From  Infancy  to  Adolescence .  Mc.  Graw  Hill Inc. New York.
Widodo, Tri. (2008). “Penyesuaian  Diri Ibu Yang
M e m ilik i  A na k   A utis .” Sk rips i ,   J urus a n Bimbingan    Konseling dan Psikologi, Fakutas Ilmu  Pendidikan  Universitas  Negeri  Malang. Skripsi.  Tidak  diterbitkan.