Digital Content Optimization for Personal Branding and Increasing Digital Literacy for Students of MA Miftahul Ulum Puntir Purwosari Pasuruan
Optimalisasi Konten Digital Untuk Personal Branding dan Peningkatan Literasi Digital Bagi Siswa MA Miftahul Ulum Puntir

## Purwosari Pasuruan
Muhammad Imron Rosadi 1 , Siti Muyasaroh 2 , Zainul Ahwan 3 , Ninuk Riswandari 4 , Ahmad Aminuddin 5, Riska Amelia 6 1-6 Universitas Yudharta Pasuruan imron.rosadi@yudharta.ac.id, muyasaroh@yudharta.ac.id, zezen@yudharta.ac.id, ninuk@yudharta.ac.id, aminuddin@yudharta.ac.id, riskaamelia.real@gmail.com
Received: 11 Februari 2023 Revised: 16 April 2023 Accepted: 30 Mei 2023

## Abstract
This  program  is  intended  to  increase  the  capacity  of  knowledge,  understanding  and  ability  to  improve personal branding through digital content as well as digital literacy for MA Miftahul Ulum Puntir Purwosari Pasuruan students in utilizing information and communication technology, namely smartphones and social media  in  a  positive  and  maximum  way.  The  results  of  the  service  show  that  students'  understanding  of personal branding and digital literacy is still relatively low, this can be seen based on questions and answers with  training  participants.  Furthermore,  comprehensive  training  related  to  optimizing  personal  branding through digital contexts and understanding related to digital literacy was given by a community service team who are members of the Pasuruan ICT volunteer community, informatics study program and communication science study program Yudharta University of Pasuruan. The results of this training show significant changes related to understanding and increasing digital content  processing capabilities for personal branding and digital literacy through interviews and testimonials to participants .
Keywords: personal branding; media social; digital literacy

## Abstrak
Program  ini  dimaksudkan  untuk  meningkatkan  kapasitas  pengetahuan,  pemahaman  dan  kemampuan dalam peningkatan Personal branding melalui konten digital serta terhadap literasi digital bagi  siswa MA Miftahul Ulum Puntir Purwosari Pasuruan dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi yaitu smarphone  dan  media  social  secara  positif  dan  maksimal.  Hasil  pengabdian  menunjukkan  bahwa pemahaman  siswa  terhadap  personal  branding  dan  literasi  digitgal  masih  dikategorikan  rendah,  hal  itu dapat  diketahui  berdasarkan  tanya  jawab  dengan  peserta  pelatihan.  Selanjutnya  diberikan  pelatihan secara komprehensif terkait optimalisasi personal branding melalui konten digital dan pemahaman terkait literasi digital oleh tim pengabdian masyarakat yang tegabung dalam komunitas relawan TIK Kab Pasuruan, Prodi  informatika  dan  prodi  ilmu  komunikasi  Universitas  Yudharta  Pasuruan.  hasil  pelatihan  ini menunjukkan  perubahan  yang  signifikan  yaitu  terkait  pemahaman  dan  peningkatan  kemampuan pengolahan konten digital untuk personal branding dan literasi digital melalui wawancara dan testimoni kepada peserta.
Kata Kunci: personal branding; media sosial; literasi dgital
Soeropati with CC BY-SA license. Copyright © 2023, the author(s)

## Pendahuluan
Data hasil survei Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) menunjukkan bahwa  perkembangan  pengguna  internet  di  Indonesia  mengalami  peningkatan  yang  pesat dalam  beberapa  tahun  terakhir.  Pada  periode  2022-2023,  jumlah  pengguna  internet  di Indonesia  mencapai  215,63  juta  orang,  meningkat  sebesar  2,67%  dibandingkan  dengan periode sebelumnya yang mencapai 210,03 juta pengguna. Jumlah ini setara dengan 78,19% dari total populasi Indonesia yang berjumlah 275,77 juta jiwa. Dalam survei tersebut, tingkat penetrasi internet di Indonesia pada tahun ini meningkat sebesar 1,17% dibandingkan dengan periode  sebelumnya.  Pada  tahun  2021-2022,  tingkat  penetrasi  internet  mencapai  77,02%, sedangkan  pada  periode  2022-2023,  tingkat  penetrasi  meningkat  menjadi  78,19%.  Hal  ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam penggunaan dan akses internet di Indonesia. (Kemp, 2023).
Hal  ini  menunjukkan  adanya  pertumbuhan  yang  konsisten  dalam  akses  dan penggunaan  internet  di  Indonesia.  Peningkatan  penetrasi  internet  ini  menandakan  adanya pergeseran  yang  signifikan  dalam  pola  komunikasi,  akses  informasi,  dan  interaksi  sosial  di Indonesia.  Dengan  semakin  banyaknya  pengguna  internet,  masyarakat  Indonesia  memiliki akses yang lebih mudah dan luas terhadap informasi, layanan, dan peluang di dunia digital. Perkembangan ini juga memberikan peluang dan tantangan baru, terutama dalam hal literasi digital dan personal branding (Rafiuddin et al., 2022). Dengan peningkatan pengguna internet, penting bagi siswa MA Miftahul Ulum Puntir untuk memiliki pemahaman yang kuat tentang literasi digital agar dapat menggunakan teknologi secara efektif, mengelola informasi dengan bijak, dan berpartisipasi secara aktif dalam dunia digital. Selain itu, dengan tingkat penetrasi internet  yang  semakin  tinggi,  personal  branding  melalui  media  sosial  menjadi  semakin penting.  Siswa  perlu  memahami  pentingnya  membangun  citra  diri  yang  positif  dan memanfaatkan  media  sosial  sebagai  alat  untuk  mempromosikan  diri,  menunjukkan keterampilan dan minat, serta membangun hubungan dan jaringan yang kuat di dunia digital (Kadiyono, 2020).
MA  Miftahul  Ulum  yang  terletak  di  Dusun  Puntir  Desa  Martopuro  Kecamatan Purwosari  Pasuruan  merupakan  salah  satu  lembaga  pendidikan  SLTA  sederajat  dibawah naungan  KEMENAG    yang  berpartisipasi  dalam  mencerdaskan  kehidupan  bangsa  sesuai dengan  Pancasila  dan  agama  serta  berusaha  mempertahankan  NKRI  (Admin,  2011).  MA
Miftahul ulum puntir yang berkomitmen untuk memberikan pendidikan yang berkualitas bagi siswa-siswinya termasuk dalam kecakapan digital. Tidak bisa dipungkiri bahwa saat ini siswa atau generasi muda sudah sangat familiar dengan dunia digital/internet, namun sayangnya penggunaan internet masih sebatas sebagai media mencari hiburan, begitu juga yang terjadi pada siswa MA Miftahul Ulum Puntir. Melihat ini, perlu adaya upaya menata generasi muda dengan  kompetensi  didunia  gitial  khusunya  dalam  bidang  literasi  digital  dan  personal branding.
Dalam konteks ini, MA Miftahul Ulum Puntir dapat memainkan peran penting dalam membekali siswanya dengan keterampilan literasi digital dan kemampuan personal branding melalui  penggunaan  media  sosial  dengan  bijak.  Hal  ini  akan  membantu  siswa  dalam mempersiapkan  portofolio  yang  kuat  dan  memanfaatkan  potensi  penuh  dari  tren perkembangan internet di Indonesia..
Dalam era digital yang semakin maju, literasi digital dan personal branding menjadi hal yang  sangat  penting  bagi  para  siswa.  Literasi  digital  memungkinkan  siswa  untuk memanfaatkan teknologi digital dengan efektif, sedangkan personal branding melalui media sosial membantu mereka membangun citra diri yang kuat dan mempersiapkan portofolio yang menonjol.    Literasi  digital  adalah  keterampilan  yang  esensial  dalam  era  digital  yang  penuh dengan  informasi  dan  teknologi.  Pemahaman  literasi  digital  berperan  penting  dalam menghasilkan  siswa  yang  mampu  beradaptasi  dengan  cepat  dan  menggunakan  teknologi dengan bijak (Kusumastuti et al., 2021).
Akses  ke  Informasi  dalam  dunia  yang  didorong  oleh  teknologi  menjadikan  akses  ke informasi  sangat  mudah.  Literasi  digital  memungkinkan  siswa  untuk  menavigasi  dan mengevaluasi informasi yang mereka temui secara kritis. Mereka dapat membedakan antara informasi yang valid dan tidak valid, serta menghindari penyebaran berita palsu. Pemahaman dan kompetensi siswa dalam bidang literasi digital memungkinkan siswa untuk berkomunikasi dan  berkolaborasi  dengan  orang-orang  di  seluruh  dunia  melalui  media  sosial,  email,  dan platform  kolaboratif  lainnya.  Kemampuan  ini  memungkinkan  mereka  untuk  belajar  dan berbagi pengetahuan dengan cara yang lebih luas sekaligus bias melakukan branding potensi yang dimiliki oleh siswa tersebut.
Tidak  bisa  dipungkiri  diera  digital  seperti  saat  ini,  kreativitas  dan  Inovasi  menjadi sangat  penting.  Literasi  digital  memberi  siswa  alat  dan  pengetahuan  untuk  menghasilkan
Vol. 5, No. 2, Mei 2023, pp. 111-121 ISSN: 2620-8113 (Print), ISSN: 2621-0762 (Online) doi: https://doi.org/10.35891/js.v5i2.3887
konten  digital  yang  menarik,  seperti  video,  blog,  dan  desain  grafis.  Ini  mengembangkan keterampilan kreatif mereka dan membantu mereka membangun portofolio yang menonjol. Kemampuan sejak dini dalam menguasai literasi digital dan personal branding menjadi modal persiapan karir dimasa depan (Monggilo, 2021). Di dunia kerja yang semakin terhubung secara digital, literasi digital menjadi keterampilan yang sangat dicari oleh perusahaan. Siswa yang memiliki  pemahaman  yang  baik  tentang  teknologi  digital  akan  memiliki  keunggulan  dalam mencari pekerjaan dan berhasil di dunia kerja.
Kecakapan literasi digital didukung dengan kemampuan personal branding yang baik akan  mampu  membangun  citra  diri  yang  kuat  dan  membedakan  diri  dari  yang  lain.  Media sosial  menjadi  alat  yang  sangat  efektif  untuk  membangun  personal  branding.  Hanya  saja dalam membangun personal branding memang membutuhkan waktu dan konsistensi dimana salah satu strategi membentuk personal branding yang efektif adalah dengan melakukannya penuh konsistensi atau terus-menerus sehingga personal branding tersebut menjadi dikenal.

## Metode
Kegiatan optimalisasi konten digital untuk personal branding dan peningkatan literasi digital bagi siswa MA Miftahul Ulum Puntir Purwosari Pasuruan ini dilakukan melalui pelatihan dan pendampingan kepada siswa serta melibatkan guru pada mata pelajaran terkait. Kegiatan ini dilakukan dengan tahapan berikut :
Gambar 1. Metode Pelaksanaan
• Identifikasi / survey kecapakan digital (literasi dan branding) pada siswa • Komunikasi dan koordinasi dengan sekolah terkait pelaksanaan Perispan • Pelaksanaan pelatihan literasi digital dan personal branding Pelaksanaan • Pendampingan pada siswa dan guru dalam implementasi personal branding untuk tujuan spesifik Pendampingan • Melakukan evaluasi ketercapaian target • Penyusunan pelaporan kegiaan dan publikasi artikel abdimas Evaluasi & Pelaporan

## Hasil
Personal branding dan digital digital adalah dua aspek keahlian yang harus dimiliki oleh siswa di Indonesia dalam menghadapi tantangan serta persoalan yang semakin kompleks di era industry 4.0 dan Society 5.0.  kedua keahlian tersebut akan menjadi modal dasar ketika permintaan akan kebutuhan lapangan kerja yang terbuka bursa kerja. Oleh karena itu Hal ini menuntun  kepada  generasi  milenial  Z  terutama  siswa  tingkat  SLTA  yang  siap  kerja  untuk menguasai aspek tersebut sehingga akan terus berkembang dan maju di era digitalisasi. Secara teori Personal branding merupakan  upaya  sadar  dan  disengaja dalam hal  menciptakan dan memengaruhi persepsi publik tentang seseorang dengan memosisikan diri sebagai otoritas di dalam industri, meningkatkan kredibilitas, dan membedakan diri dari persaingan yang tujuan akhirnya adalah memajukan karier, meningkatkan pengaruh, dan memberi dampak yang lebih besar. Contoh: Dalam industri marketplace dan pasar digital, ada banyak influencer yang fokus bergerak di bidang ini, akan tetapi hanya beberapa nama yang kita ketahui antara hanya 10- 20 nama  yang  bisa disebutkan.  Jadi,  diantara  ratusan  atau  ribuan  nama  tersebut,  apa  yang membuat kita menyebutkan nama-nama tersebut? Jawabannya yaitu karena mereka berbeda dari yang lain.
Untuk mengetahui pemahaman siswa terkait personal branding dan literasi digital tim mengajukan  pertanyaan  kepada  peserta  yaitu  penggunaan  media  social  dalam  keseharian, serta mengecek tampilan akun Instagram peserta.
Gambar 2. Tanya Jawab Terkait Personal Branding Dan Literasi Digital
Personal branding dalam media social seperti halnya Instagram. Instagram adalah salah satu  platform  media  sosial  terpopuler  kedua  setelah  Facebook  dan  urutan  ketiga  adalah TikTok.  Media  social  digunakan  para  influencer  dari  berbagai  industri  untuk  berbondong- bondong membangun basis penggemarnya (Monggilo et al., 2020). Pada kegiatan ini dilakukan
Vol. 5, No. 2, Mei 2023, pp. 111-121 ISSN: 2620-8113 (Print), ISSN: 2621-0762 (Online) doi: https://doi.org/10.35891/js.v5i2.3887
suatu analisis dan strategi agar siswa MA Miftahul Ulum Puntir mempunyai personal Branding dan  Memahani  Literasi  Digital.    Sehingga  Tim  Pengabdian  Masyarakat  melakukan  Langkah- langkah dibawah ini:

## Tahap Persiapan
Pada  tahapan  ini  diawali  dengan  rapat  persiapan  tim  untuk  merumusakan  teknik kegiatan mulai dari agenda kegiatan, materi yang disampaikan serta tindak lanjut program. Pada persiapan ini ketua tim membagi peran anggota mulai dari pengisi acara, dokumentasi serta pembuatan sertifikat untuk peserta kegiatan.

## Tahap Pelaksanaan
Tahapan  pelaksanaan,  kegiatan  pelatihan  merupakan  kegiatan  inti  dalam  semua tahapan,  pada tahapan  ini tim  mengacu  pada  metode pelaksanaan  kegiatan  sehingga  lebih focus dan terarah. Kegiatan ini dimulai dari persiapan yaitu pengisian daftar hadir, pengenalan pemateri  dan  peserta,  ice  breaking,  menjelaskan  maksud  dan  tujuan  pelaksanaan  yang difasilitatori oleh tim.
Gambar 3. Pembukaan Kegiatan Pengabdian Bersama Pihak Sekolah

## 1. Pelatihan dan Pendampingan Personal Branding
Pada materi ini memuat tentang personal branding dan membangun konten digital untuk  personal  branding.  Materi  ini  disampaikan  oleh  Riska  Amelia  selaku  anggota pelaksana  yang  merupakan  mahasiswa  prodi  Ilmu  Komunikasi.  Pada  meteri  ini
menyampaikan  pentingnya  personal  branding  serta  optimalisasi  personal  branding didunia digital. Personal branding didunia digital sangat penting terutama bagi generasi Z. karena dengan adanya personal branding kita lebih dikenal oleh masyarakat luas melalui media digital. Bisa untuk mencari pekerjaan, menunjukkan kelebihan dan kekuatan kita, juga untuk memasarkan suatu produk.
Pada materi ini pemateri lebih menjelaskan teknik optimalisasi personal branding melalui  media  social  yaitu  Instagram.  Karena  Instagram  termasuk  urutan  3  besar terpopuler  di  Indonesia.  Pemateri  menjelaskan  cara  pembuatan  akun  Instagram, penulisan Bio, Pembuatatan konten Instagram, teknik SEO, serta teknik interaksi dengan follower.

## Gambar 4. Penyampaian Materi Personal Branding
Pada tahapan ini peserta diajari langsung praktik optimalisasi konten digital untuk personal  branding.  Pada  praktek  kali  ini  menggunakan  media  social  Instagram.  Karena media social ini termasuk kategori media social masuk 3 besar yang paling banyak dan popular  digunakan  oleh  masyarakat  Indonesia.  Pada  praktek  ini  siswa  diajari  cara pembuatan  akun  Instagram.  Pengisian  Bio,  Pembuatan  Konten,  serta  cara  kolaborasi infuencer.
Vol. 5, No. 2, Mei 2023, pp. 111-121 ISSN: 2620-8113 (Print), ISSN: 2621-0762 (Online) doi: https://doi.org/10.35891/js.v5i2.3887

## 2. Pelatihan Literasi Digital
Pada tahapan ini penyampaian materi terkait literasi digital oleh Ketua Tim yaitu Muhammad Imron Rosadi. Pada kegiatan ini menjelaskan pengertian literasi digital, fungsi dan tujuannya serta pembagian literasi digital dibagi menjadi 4 yaitu Digital Skills, Digital Ethics, Digital Culture, Digital Safety. Pada materi ini pemateri menekankan pentingnya generasi  Z  untuk  bisa  menggunakan  media  smartphone  untuk  membuat  konten  digital positif  serta  untuk  personal  branding,  selain  itu  juga  menjelaskan  terkait  etika  didunia digital  yaitu  tidak  melakukan  ujaran  kebencian,  penyebaran  informasi  palsu/hoax, perundungan digital (Rosadi et al., 2022). Tidak hanya itu pada materi ini disampaikan juga bagaimana cara mengamankan akun media social agar tidak mudah dihack atau dibobol oleh orang lain mulai dari pembuatan password yang kuat, pengaktifan 2FA, ,melindungi rekam jejak digital, melindungi penipuan di dunia digital dan perlindungan data pribadi diruang digital (Adikara et al., 2021).

## Gambar 6. Penyampaian Materi Literasi Digital
Materi  yang  diajarkan  bagaimana  cara  memaksimalkan  media  sosial  untuk pemasaran  digital.  Seperti  Facebook  dan  tiktok.  Serta  bagaimana  cara  membuat  video pemasaran yang memikat. Dev Achmad selakui pemateri dan pengurus RTIK Kabupaten Pasuruan, mengaku senang bisa berbagi ilmu pemasaran digital. Diharapkan adek adek pelajar bisa memaksimalkan pelatihan pemasaran digital ini untuk bekal selepas lulus bisa mendapatkan pekerjaan atau membuka lapangan pekerjaan sendiri.
Sementara peserta tampak antusias ketika diberikan bukti ada pelajar sekolah lain, kelas 3 yang sudah mencoba pemasaran digital sambil sekolah dengan hasil yang fantastik. Beberapa  siswa  selama  ini  sudah  mencoba  belajar  pemasaran  digital.  Namun  belum
optimal karena masih coba coba. Sehingga adanya pelatihan ini siswa merasa senang dan semangat.
Pelatihan  pemasaran  digital  berlangsung  interaktif  kurang  lebih  sekitar  3  jam. Peserta  begitu  antusias  ketika  praktek  pembuatan  video.  Ada  yang  ambil  video  sambil berdiri, ada juga yang jadi model. “Saya paling senang kalau pelatihan langsung praktek seperti  ini,  jadinya  kita  langsung  paham”,  kata  Dewinda,  yang  memiliki  nama  lengkap Dewinda Kinanti cahyantika sambil praktek syuting video.

## Gambar 7. Demonstrasi Personal Branding Melalui Konten Digital

## Tahap Soft Coaching
Soft choaching merupakan tahapan tindak lanjut yang telah disepakati oleh peserta. Pembinaan  yang dilakukan oleh tim  secara daring  melalui  media online WhatsApp.  Peserta mengakui dengan adanya pelatihan ini berdampak kepada perilaku keberanian dan kekuatan serta  kelebihan  yang  mereka  miliki,  kelebihan  dalam  desain  grafis,  pengisian  Bio  dengan informasi yang jelas, konsep konten, berkolaborasi dengan influencer lainnya, content writing yang  mereka  praktekkan  untuk  di  posting  pada  media  Instagram  peserta.  Tidak  hanya  itu peserta mampu memasarkan produknya melalui media Instagram.
Gambar 8. Hasil Desain Grafis Siswa Yang Diposting Pada Media Instagram

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  dari  pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  pelatihan personal  branding  melalui  optimalisasi  konten  digital  dan  peningkatan  literasi  digital  bagi SIswa MA Miftahul Ulum Puntir Pasuruan bahwa; 1) Pemahaman peserta pelatihan oleh siswa terhadap  materi  personal  branding  dan  literasi  digital  berubah  dari  sebelum  diberikannya materi  terkait  dua  hal  tersebut.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  hasil  perkembangan  pemahaman peserta yang cukup signifikan dari sebelum dan setelah disampaikannya materi. Perubahan pemahaman  yang  paling  menonjol  adalah  pemahaman  tentang  personal  branding  melalui platform media social yaitu konten Instagram, pengenalan fitur-fitur Instagram untuk personal branding  dan  aspek  aspek  yang  berhubungan  dengan  literasi  digital  terkait  hoax, perundungan, perlindungan data  pribadi, etika  digital.  Pada  saat dilakukan  wawancara  dan testimoni peserta sangat antusias dan dampak positif untuk menyiapkan karir dan pekerjaan setelah lulus dalam hal memehami tentang personal branding dan literasi digital sangat baik. 2) Pemahaman terhadap kedua materi tersebut diarahkan melalui pelatihan secara langsung melalui  akun  media  social  siswa  sehingga  memberikan  efek  positif  dan  pemahaman  lebih cepat, dan 3) sekolah perlu menyiapkan wadah pengembangan karir untuk siswa berekspresi diri dari sisi personal branding dan penguasaan digitalnya.

## Ucapan Terima Kasih
Kami ucapkan terima kasih kepada Relawan TIK Kabupaten Pasuruan sebagai fasilitator kegiatan  pengabdian  ini,  MA  Miftahul  Ulum  Puntir  dalam  hal  Pemberian  tempat  serta Universitas Yudharta Pasuruan dalam hal Kolaborasi kegiatan Pengabdian kepada masyarakat.

## Referensi
Adikara, G. J., Kurnia, N., Adhrianti, L., Astuty, S., Wijayanto, X. A., Desiana, F., & Astuti, S. I.
(2021). Aman bermedia digital .
Admin. (2011). Profil MA Miftahul Ulum Puntir . Web MA Miftahul Ulum PUntir. http://ma- miftahululum-puntir.blogspot.com/
Kadiyono,  A.  L.  (2020).  Pelatihan  Personal  Branding  Bagi  Persiapan  Pengembangan  Karir Mahasiswa  Tingkat  Akhir. International  Journal  of  Community  Service  Learning , 4 (4), 263 – 273. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v4i4.29730
Kemp, S. (2023). Digital 2023: Indonesia . Datareportal. https://datareportal.com/reports/digital-2023-indonesia
Kusumastuti, F., Kurnia, N., Astuti, S. I., Birowo, M. A., Hartanti, L. E. P., Amanda, N. M. R., & Kurnia,  N.  (2021).  Modul  Etis  Bermedia  Digital.  In Modul  Etis  Bermedia  Digital . https://literasidigital.id/books/modul-etis-bermedia-digital/
Monggilo,  Z.  M.  Z.  (2021). Cakap  Bermedia  Digital .  http://literasidigital.id/books/modul- cakap-bermedia-digital/
Monggilo,  Z.  M.  Z.,  Kurnia,  N.,  &  Banyumurti,  I.  (2020).  Panduan  Literasi  Media  Digital dan Keamanan Siber MUDA, Kreatif, dan tangguh di ruang siber. In Jakarta: Badan Siber dan Sandi Negara .
Rafiuddin, R., Abdusahid, A., Lukman, L., & Ramadhan, S. (2022). Pelatihan Personal Branding Dan  Peningkatan  Digital  Litercy  Bagi  Mahasiswa  Ekonomi  Syariah. Taroa:  Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (1), 1 – 12. https://doi.org/10.52266/taroa.v1i1.736
Rosadi,  M.  I.,  Misbach  Munir,  &  Mochamad  Hasyim.  (2022).  Healthy  Internet  Counseling About  the  Dangers  of  Hoax  in  the  Covid-19  Pandemic  Period  for  Students  SMK  Darut Taqwa Sengonagung Purwosari Pasuruan. Soeropati: Journal of Community Service , 4 (2),
163 – 170. https://doi.org/10.35891/js.v4i2.3315