DOI: https://doi.org/10.31933/jemsi.v3i6 Received: 28 Mei 2022, Revised: 20 Juni 2022, Publish: 8 Juli 2022

## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI CAREER ADAPTABILITY : PERSONALITY, EMOTIONAL INTELEGENCE DAN WORK VALUE (SUATU KAJIAN LITERATURE REVIEW MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA)

## Dewi Wisfar Agustini
Universitas Terbuka, Jakarta, Indonesia, dewisfargusti@gmail.com
Korespondensi Penulis: Dewi Wisfar Asgustini 1
Abstrak: Penelitian  ini  membahas  tentang  bagaimana  para  lulusan  baru  ( fresh  graduate ) dapat  melewati  masa  transisi  dengan  baik  dari  sekolah  ke  dunia  kerja  yaitu  melakukan adaptasi  karir  ( career  adaptability ).  Berdasarkan  penelitian-penelitian  terdahulu,  ada beberapa variabel yang mempengaruhi adaptasi karir yaitu kepribadian seseorang, kecerdasan emosinya  ( emotional  intelegence )  dan work  value .  Tujuan  penulisan  artikel  ini  untuk membangun  hipotesis  pengaruh  antar  variabel  agar  dapat  digunakan  pada  penelitian berikutnya.  Hasil  artikel literature  review ini  adalah  1)  Tipe-tipe  kepribadian  berpengaruh terhadap adaptasi karir; 2) Tingkat kecerdasan emosi berpengaruh terhadap adaptasi karir; 3) Intrinsic  Work  value berpengaruh  terhadap  Adaptasi  karir;  4) Extrinsic  Work  value berpengaruh terhadap Adaptasi karir.
Kata Kunci: Adaptasi Karir, Kepribadian, Kecerdasan Emosi, Work value

## PENDAHULUAN
Para  pelajar  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  sederajat  selanjutnya  disebut  sebagai SMA,  yang  telah  menyelesaikan  pendidikannya  dan  dinyatakan  lulus  kebanyakan  dari mereka  memiliki  semangat  yang  tinggi  untuk  melanjutkan  pendidikannya  ke  jenjang  yang lebih tinggi terbukti dengan banyaknya perguruan tinggi baik negeri dan swasta yang ada di Indonesia  hal  ini  dikarenakan  biasanya  para  lulusan  perguruan  tinggi  cenderung  mendapat pekerjaan dan pendapatan yang lebih baik dari pada para lulusan SMA.
Walaupun  nantinya  para  lulusan  perguruan  tinggi  memeliki  kemungkinan  mendapat pekerjaan  dan  pendapatan  yang  lebih  baik  dari  pada  para  lulusan  SMA  ketika  mereka memasuki  dunia  kerja  akan  tetapi  mereka  tetap  harus  berjuang  untuk  mempelajari  tugas- tugasnya,  memenuhi  target  yang  telah  ditetapkan  oleh  organisasi  tempat  dimana  mereka bekerja  dan  harus  menunjukkan  prestasinya  di  tempat  kerja.  Dan  ketika  mereka  tidak menunjukkan  pencapaian  sesuai  target  bisa  jadi  hubungan  kerja  tidak  dilanjutkan  oleh pemberi kerja.
Beberapa  organisasi  pemberi  kerja memilih  untuk  mempekerjakan  para  lulusan  baru dengan  berbagai  alasan  diantaranya  adalah  karena  mereka  masih  muda,  tidak  terlalu menuntut  terkait  dengan  besaran  gaji  dan  fasilitas  perusahaan,  mudah  dibentuk  agar  sesuai
dengan nilai-nilai perusahaan, dan ada juga yang berpendapat bahwa para lulusan baru lebih kreatif,  memiliki  kemampuan  untuk  bekerja  dengan  teknologi  modern  serta  memiliki kemauan belajar yang tinggi (Dušek, Hrubá1, Brodská1, Skálová. 2021).
Sebagai  seorang  lulusan  baru  penting  untuk  memiliki  adaptasi  karir  ( career adaptability) agar mereka dapat menyesuaikan dan berperan dalam pekerjaan dan tugas-tugas yang dapat diprediksi maupun yang tidak dapat diduga sehingga mereka dapat berkontribusi sesuai  dengan  harapan  organisasi  tempat  mereka  bekerja.  Dengan  mengetahui  factor-faktor apa  saja  yang  dapat  mempengaruhi  adaptasi  karir  tentunya  akan  memudahkan  ketika  akan meningkatkan kemampuan adaptasi karir tersebut.
Sharma,  Sunny  &  Parmar  (2017)  menyebutkan  bahwa  ada  hubungan  yang  positif antara work value pada mahasiswa dengan adaptasi karir mereka. Work value bukanlah satu- satunya  variabel  yang  memiliki  pengaruh  atas  adaptasi  karir  karena  menurut  penelitian Dursun &  Argan (2017) diketahui bahwa kemampuan beradaptasi karir siswa berbeda-beda sesuai dengan ciri kepribadian mereka baik ciri-ciri kepribadian positif maupun dan negatif. Selain itu Coetzee & Harry (2013) dalam penelitiannya lebih menekankan kepada pentingnya mengembangkan  kecerdasan  emosional  individu  dalam  rangka  memperkuat  adaptasi  karir mereka.
Riset  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  faktor-faktor  kepribadian,  kecerdasan  emosi (EI) dan work value yang akan mempengaruhi adaptasi karir. Ketiga faktor tersebut menjadi variabel yang akan diteliti untuk mencapai adaptasi karir.

## Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut di atas maka rumusan masalah yang akan dibahas dan  menjadi  landasan  untuk  menyusun  kajian  literature  serta  menuliskan  pembahasan. Rumusan masalah pada kajian ini adalah :
1) Apakah Kepribadian berpengaruh terhadap Adaptasi karir?
2) Apakah Kecerdasan Emosi berpengaruh terhadap Adaptasi karir?
3) Apakah Intrinsic Work value berpengaruh terhadap Adaptasi karir?
4) Apakah Extrinsic Work value berpengaruh terhadap Adaptasi karir?

## KAJIAN PUSTAKA
Adaptasi karir (Career adaptability)
Koen,  Klehe  &  Vianen,  2012  menjelaskan  bahwa  lulusan  atau  tamatan  baru  adalah individu yang akan menjalani transisi dari sekolah ke dunia kerja (school to work transition ). Bagi  para  lulusan  baru  ternyata  bukan  hanya  kebutuhan  peningkatan  teknis  yang  mereka butuhkan karena masa transisi dari dunia sekolah ke dunia kerja merupakan fase penting bagi para  lulusan  baru,  meninggalkan  kehidupan  sebagai  seorang  siswa  dan  memulai  kehidupan baru  sebagai  karyawan  ternyata  membutuhkan  upaya-upaya  tertentu.  Menerima  pekerjaan berkualitas  rendah  adalah  sama  buruknya  dengan  pengangguran  sebab  akan  mengganggu kepuasan karir, oleh karena itu menemukan pekerjaan berkualitas tinggi sangat penting bagi orang  yang  sedang  mengalami  transisi  dari  dunia  sekolah  ke  dunia  kerja,  alasannya  adalah pekerjaan  pertama  seseorang  dapat  menentukan  masa  depan  dan  kesuksesan  karirnya sebagaimana dijelaskan oleh Ng & Feldman, 2007; Richards, 1984a, 1984b (dalam Koen, Klehe & Vianen, 2012).
Savickas  dan  Porfeli  (2012)  mendefiniskan career  adaptability sebagai  konstruk psikososial  yang  menunjukkan  sumberdaya  individu  untuk  menangani  transisi  kerja,  tugas- tugas  perkembangan  karier  serta  trauma  pribadi  yang  berkenaan  dengan  peran  karier  atau pekerjaan.  Diantara  para  lulusan  baru  tersebut  ternyata  memiliki  tingkat  penyesuaian dengan  transisi  dari  dunia  sekolah  ke  dunia  kerja  yang  berbeda-beda,  karena  diantara mereka  ada yang mampu beradaptasi dengan baik dan ada juga yang kurang memenuhi.
Selain  dari  kemampuan  menyelesaikan  dan  mengembangkan  tugas  yang  berbeda-beda, ditemukan  juga  bahwa  cara  mereka  menyikapi  permasalahan  atau  cara  mereka menyesuaikan diri juga  berbeda-beda.  Sebagaimana  yang  dijelaskan  oleh  Savickas  (2012) bahwa  individu  yang  adaptif  terhadap  karirnya  akan  melakukan  semua  hal  terkait  karirnya, mereka  akan  mengatur  dan  mengontrol  hal  apa  saja  untuk  masa  depannya,  melakukan eksplorasi  diri  dan  memiliki  keingintahuan  yang  digunakan  untuk  awal  merencanakan  peta masa depannya, memiliki rasa percaya diri yang kuat untuk menentukan karirnya.
Kesiapan  individu  guna  menghadapi  hambatan  atau  rintangan  saat  transisi  karier disebut sebagai adaptasi karir (Savickas & Porfeli, 2012 dalam Astri & Cholichul. 2019) dan indikator dari adaptasi karir, yaitu concern, control, curiosity , dan confidence.
Kepribadian (Personality )
Nilforooshan & Salimi (2016) merujuk kepada model FFM (McCrae & Costa, 1999) dalam,  bahwa  ciri-ciri  kepribadian  terutama  mempengaruhi  adaptasi  karakteristik  individu, dan variabel proses ini mengatur ekspresi perilaku (Rossier, Zecca et al., 2012) demikian juga dengan  Rottinghaus  dan  Miller  (2013)  yang  memperkenalkan  model  kepribadian  teoritis integratif  yang  dapat  diterapkan  untuk  menjelaskan  perilaku  karir.  Berdasarkan  model  ini, adaptasi karakteristik, seperti kemampuan beradaptasi karir, adalah mekanisme dinamis yang diperlukan  untuk  menghubungkan  sifat  dan  keadaan  disposisional  (pengaruh  dan  suasana hati) dengan narasi karir.
The big five personality adalah pendekatan dalam Psikologi yang dipergunakan untuk mengetahui dan mengukur kepribadian, dengan membagi kepribadian berdasarkan lima tipe yaitu ekstraversion,  agreeableness,  openness  to  experience,  conscientiousness  serta neurotism.
Teori  tentang  “ the  big  five  model  personality ”  oleh  Digman  dan  Inouye  (1986)  di dalam Robert & Paul (1999) membagi personality , kedalam 5 faktor kuat yaitu Neuroticism (N), Extraversion (E), Openness(O), Agreeableness (A) dan Conscientiousness (C).
Faktor kepribadian, juga berasosiasi dengan dimensi career adaptability (Savickas & Porfeli,  2012)  dan  Van  Vianen  dkk.  (2012)  menyatakan  bahwa  dimensi  the  big  five personality  berasosiasi  dengan  adaptabilitas  karier.  Indikator  dari  Kepribadian  merujuk kepada teori  the  big  five  personality yaitu ekstraversion,  agreeableness,  openness  to experience, conscientiousness dan neurotism
Kecerdasan Emosi (Emotional Intelegence )
Konsep  Kecerdasan  Emosional  (EI)  adalah  istilah  umum  dari  sekumpulan keterampilan  dan  disposisi  individu,  biasanya  disebut  sebagai soft  skills atau  keterampilan inter-intra  pribadi,  dimana  ketrampilan  ini  tidak  termasuk  di  dalam  kecerdasan  umum  dan keterampilan  teknis  atau  profesional.  Untuk  menjadi  anggota  masyarakat  yang  berfungsi dengan  baik  dan  berfungsi  penuh  baik  itu  di  dalam  keluarga,  bersama  pasangan  ataupun sebagai  karyawan  seseorang  harus  memiliki  IQ  (intelligence  quotient)  dan  kecerdasan emosional  atau  EQ  (Thoti,  2016).    Menurut  Goleman  (1998)  di  dalam  Thoti  (2016)  EI didefinisikan  sebagai  kapasitas  untuk  mengenali  perasaan  kita  sendiri  dan  perasaan  orang lain, untuk memotivasi diri kita sendiri, dan untuk mengelola emosi dengan baik dalam diri kita dan dalam hubungan kita dengan demikian EI meningkatkan kompetensi emosional dan sosial yang merupakan faktor dasar untuk sukses.
Kecerdasan emosional dipandang sebagai kemampuan karakteristik untuk memahami dan  mengekspresikan  emosi  secara  akurat  dan  adaptif,  kemampuan  memahami  emosi  dan emosi  pengetahuan,  kemampuan  menggunakan  perasaan  untuk  memfasilitasi  pemikiran, pertumbuhan  intelektual  dan  pemecahan  masalah,  dan  kemampuan  mengatur  emosi  dalam diri sendiri dan orang lain (Salovey & Mayer, 1990) dalam Coetzee & Harry (2013).
Mayer,  Caruso,  dan  Salovey  (2000)  dalam  Coetzee  &  Harry  (2013) mengkonseptualisasikan  kecerdasan  emosional  sebagai  kemampuan  yang  mirip  dengan kecerdasan  kognitif.  Menurut  Caruso,  Mayer,  dan  Salovey  (2002),  fungsi  emosional merupakan bagian integral dari pemikiran dan perilaku individu. penalaran (kognitif) fungsi dan kecerdasan.
Namun,  berbeda  dengan  kecerdasan  kognitif  dan  sosial,  Schutte  et  al.  (2008) berpendapat  bahwa  kecerdasan  emosional  dapat  dilihat  sebagai  sifat  laten,  kompetensi  atau keterampilan  dalam  individu  yang  mungkin  atau  mungkin  tidak  ditampilkan  dalam  fungsi individu  sehari-hari.  Asumsi  yang  mendasarinya  adalah  bahwa  kecerdasan  emosional memberikan  potensi  kinerja,  bukan  kinerja  itu  sendiri;  bagaimana  individu  akan menggunakan potensi terpendam ini adalah masalah pribadi pilihan (Jain, 2012).
Di dalam Parmentier, Pirsoul & Nils (2019) dijelaskan bahwa kecerdasan emosional mengacu  pada  kemampuan  individu  untuk  mengidentifikasi,  memahami,  mengekspresikan, mengelola,  dan  menggunakan  emosi  (Mayer  &  Salovey,  1997;  Petrides  &  Furnham,  2003). Sedangkan  Thoti  (2016)  dalam  penelitiannya  untuk  variabel  kecerdasan  emosional  dibantu dengan enam parameter meliputi: Kesadaran diri Emosional, Percaya Diri, Pengendalian Diri Emosional, Prestasi, Mengembangkan Orang Lain dan Manajemen Konflik.
Beberapa peneliti yang telah dilakukan sebagaimana dijelaskan oleh Coetzee & Harry (2013)  menekankan  pada  pentingnya  emosi  dan  kecerdasan  emosional  dalam  menjelaskan dan  memahami  karir  perilaku.  Kidd  (1998)  menekankan  peran  pengalaman  emosional, ekspresi  dan  komunikasi  ketika  membahas  keputusan  karir  membuat.  Emosi  dianggap memberi  energi,  mengontrol  dan  mengatur  tindakan  (Young,  Paseluikho,  &  Valach,  1997) dan  oleh  karena  itu  perlu  dipertimbangkan  dalam  manajemen  diri  karir  dan  proses pengambilan keputusan (Brown et al., 2003; Schutte et al., 2009).
Terdapat  empat kemampuan yang berkontribusi pada kecerdasan emosional  menurut Mayer  &  Salovey  (1997)  dalam  Thoti  (2016)  yaitu  :  Persepsi:  meliputi  ekspresi  verbal  dan non-verbal  serta  penilaian  emosi;  Asimilasi:  melibatkan  pembangkitan  emosi  untuk membantu  dalam  pemecahan  masalah;  Pemahaman:  melibatkan  perolehan  pengetahuan emosi yang dirancang untuk mendorong pertumbuhan intelektual dan emosional; Manajemen emosi: melibatkan pengaturan emosi dalam diri sndir dan orang lain.
Dalam membangun karir, individu dengan kecerdasan emosional yang tinggi mungkin lebih  baik  dalam  merencanakan  tujuan  dan  sasaran  profesional  mereka,  menyesuaikan  diri dengan budaya organisasi yang berbeda, membangun dan memelihara hubungan sosial serta mengantisipasi  konsekuensi  emosional  dari  tugas  karir,  perubahan,  dan  transisi  (Potgieter, 2014) dalam Parmentier, Pirsoul & Nils (2019).

## Work value
Work value menurut Sharma, Sunny & Parmar (2017) work value memegang peranan penting  dalam  karir  seorang  individu  dan  membentuk  pengembangan  karir  individu. Work value didefinisikan  sebagai  adanya  tujuan  utama  dari  individu  yang  ingin  diraih  dalam pekerjaan  mereka  dan  digunakan  sebagai  pengaruh  langsung  dalam  pilihan-pilihan  dan kemampuan karir mereka (Super, 1970) dalam (Ye, 2015)
Work value adalah tujuan yang memotivasi individu untuk bekerja (Sharma, Sunny, & Parmar, 2017). Pada penelitian sebelumnya didapatkan bahwa ekstrinsik dan instrinsik work value dapat memprediksi adaptabilitas karir individu (Sharma, Sunny,  Parmar, 2017). W ork value dapat menjadi prediksi awal pada individu untuk menentukan langkah karir mereka ke depannya  (Ye,  2015) Work  value dapat  dijadikan  motivasi  awal  individu  dalam  usaha pengembangan  kemampuan career  adaptability mereka  (Ye,  2015)  di  dalam  Astri  & Cholichul (2019).
Di  dalam  Sharma,  Sunny,  &  Parmar,  2017  dijelaskan  bahwa  intrinsic  work  value berasal  dari internal individu  atau  biasa disebut  aktualisasi  diri  yang  diperoleh  dari  bekerja, memberikan kontribusi kepada masyarakat dan memiliki pekerjaan yang berarti (Parboteeah, Paik,  &  Cullen,  2009).  Extrinsic  work  value  berhubungan  dengan  imbalan  materialistik terkait pekerjaan seperti pendapatan, keamanan, dan kondisi kerja (Ye, 2015).
Beberapa kajian peneliti terdahulu terkait topik yang dibahas ialah sebagai berikut;
Tabel 1: Penelitian terdahulu yang relevan No Author (tahun) Hasil Riset Terdahulu Persamaan dengan Artikel Ini Perbedaan dengan Artikel Ini 1 Sharma,  Sunny & Parmar (2017) Variabel Work value untuk memprediksi Adaptasi karir Variabelnya  sama-sama Work value dan Adaptasi karir Hubungan kedua variable adalah hubungan sedangkan artikel ini adalah pengaruh 2 Dursun & Argan (2017) Kepribadian  berpengaruh terhadap Adaptasi karir Variabelnya  sama-sama Work value dan Adaptasi karir Variabel lain yaitu Kecerdasan  Emosi  dan Work value 3 Coetzee & Harry (2013) Variabel Kecerdasan Emosi  untuk  memprediksi Adaptasi karir Variabelnya  sama-sama Work value dan Adaptasi karir Hubungan kedua variable adalah hubungan sedangkan artikel ini adalah pengaruh 4 Widarianti & Hadi (2019) Variabel Work value untuk memprediksi Adaptasi karir Variabelnya  sama-sama Work value dan Adaptasi karir Hubungan kedua variable adalah hubungan sedangkan artikel ini adalah pengaruh 5 Parmentier, Pirsoul  &  Nils (2019) Pengaruh Kecerdasan Emosi pada Adaptasi karir Variabelnya  sama  yaitu Kecerdasan  Emosi  dan Adaptasi karir Variabel lain yaitu Kepribadian  dan  Work value 6 Thoti (2016) Kecerdasan  Emosi  pada generasi X & Y Variabelnya  sama-sama Kecerdasan Emosi Meneliti perbedaan lintas generasi 7 Nilforooshan  & Salimi (2016) Adaptasi karir sebagai mediator  antara  variabel Kepribadian  dan  career engagement Variabelnya  sama-sama Adaptasi karir dan Kepribadian Adaptasi  karir  sebagai variabel mediator 8 Ye (2015) Hubungan  antara  Work value dan Adaptasi karir Kedua  variabelnya  sama yaitu  Work  value  dan Penyesuaian Diri Hubungan  antar  variabel adalah pengaruh 9 Guan, DKK (2017) Hubungan antara Kepribadian  dan  Adaptasi karir Kedua  variabelnya  sama yaitu  Kepribadian  dan Penyesuaian Diri Hubungan  antar  variabel adalah pengaruh 10. Koen, Klehe, Vianen (2012) Melatih kemampuan adaptasi karir untuk memfasilitasi transisi sekolah-ke-kerja yang berhasil Variabelnya  sama-sama Adaptasi karir Adaptasi  karir  sebagai variabel pengaruh

## METODE PENELITIAN
Metode penulisan artikel ilmiah ini adalah dengan metode kualitatif dan studi literatur atau  library  research.  Mengkaji  buku-buku  literatur  sesuai  dengan  teori  yang  dibahas khusunya di lingkup Manajemen Sumber Daya Manusia. Di samping itu menganalisis artikel- artikel  ilmiah  yang  bereputasi  dan  juga  artikel  ilmiah  dari  jurnal  yang  belum  bereputasi.
Artikel  ilmiah  yang  disitasi  bersumber  dari  berbagai  sumber  antara  lain  Elsevier,  Gifre, IJSTM, dan lain lain.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Riset  ini  akan  membahas  mengenai  adaptasi  karir.  Berdasarkan  referensi  buku  yang ada  serta  penelitian  terdahulu  diketahui  bahwa  banyak  faktor  yang  mempengaruhi  adaptasi karir,  diantara  yaitu  berpengaruh  berpengaruh  terhadap  adaptasi  karir  adalah  kepribadian, kecerdasan emosi, dan work value .

## Pengaruh Kepribadian terhadap Adaptasi karir
Kemampuan  beradaptasi  karir  terdiri  dari  faktor concern,  control,  curiosity ,  dan confidence dan  ciri-ciri  kepribadian  terdiri  dari ekstraversion,  agreeableness,  openness  to experience, conscientiousness serta neurotism . Pada penelitian dari Dursun &  Argan (2017) ditemukan  bahwa  kemampuan  adaptasi  karir  menunjukkan  perbedaan  sesuai  dengan  ciri kepribadian mereka. Perbedaan-perbedaan ini diidentifikasi antara ciri-ciri kepribadian positif dan  negatif  dari  ciri-ciri  kepribadian  lima  faktor.  Tingkat confidence , control,  curiosity dan concern pada  individu  yang  ekstrovert,  menyenangkan,  bertanggung  jawab,  dan  progresif lebih tinggi daripada individu yang introvert, tidak menyenangkan, tidak bertanggung jawab, dan konservatif

## Pengaruh Kecerdasan Emosi terhadap Adaptasi karir
Hasil  penelitian  Coetzee  &  Harry  (2013)  meberikan  gagasan  bahwa  pentingnya mengembangkan  kecerdasan  emosional  untuk  memperkuat  kemampuan  beradaptasi  karir. Demikian juga dengan penelitian Parmentier, Pirsoul & Nils (2019) yang mendukung bahwa kecerdasan  emosional  memprediksi  kemampuan  beradaptasi  karir,  yang  konsisten  dengan model  konstruksi  karir  dari  Savickas  (2005).  Hubungan  ini  dianggap  searah,  karena  baik kausalitas  terbalik  maupun  model  kausalitas  timbal  balik  tidak  meningkatkan  kecocokan model,  hal  ini  memberikan  dukungan  tambahan  untuk  hubungan  kausal  antara  kecerdasan emosional dan kemampuan beradaptasi karier.

## Pengaruh Work value terhadap Adaptasi karir
Hasil penelitian Sharma, Sunny & Parmar (2017) menunjukkan bahwa nilai intrinsik dan  ekstrinsik  dapat  memprediksi  kemampuan  beradaptasi  karir.  Faktor-faktor  seperti kreativitas,  prestise,  kemandirian,  hubungan  dengan  atasan,  hubungan  dengan  rekanan, pendapatan,  tunjangan-tunjangan  kesejahteraan  dan  faktor  ekstrinsik  lainnya  dianggap sebagai  faktor  penting  saat  memilih  pekerjaan.  Hasil  penelitian  Ye  (2015)  juga  melaporkan korelasi positif antara work value dan kemampuan beradaptasi karir, dan dari hasil penelitian nilai-nilai intrinsik ditemukan lebih berpengaruh dalam memprediksi kemampuan beradaptasi karir dibandingkan dengan nilai-nilai ekstrinsik.
Widarianti  &    Hadi  (2019)  dari  penelitiannya  ditemukan  bahwa work  value yang dominan  berhubungan  secara  positif  dengan  adaptabilitas  karir  yakni,  management, mental challenge dan lifestyle .  Sedangkan  dimensi  yeng  berhubungan  tetapi  cenderung  bernilai rendah adalah dimnesi supervisory.

## Conceptual Framework
Berangkat dari rumusan masalah yang telah disampaikan di atas, serta kajian literatur yang  relevan,  baik  dari  buku,  jurnal  maupun  artikel,  maka  diperolah conceptual  framework sebagai berikut:
Gambar 1. Conceptual Framework

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan  rumusan  artikel  dan  pembahasan  ini  maka  dapat  dirumuskan  hipotesis untuk  riset  selanjutnya  sebagai  berikut:  Kepribadian  berpengaruh  terhadap  Adaptasi  karir; Kecerdasan  Emosi  berpengaruh  terhadap  Adaptasi  karir; Intrinsic  Work  value berpengaruh terhadap Adaptasi karir; Extrinsic Work value berpengaruh terhadap Adaptasi

## Saran
Berdasarkan  kesimpulan  di  atas,  maka  saran  pada  artikel  ini  adalah  bahwa  masih banyak  faktor  lain  yang  mempengaruhi  adaptasi  karir  pada  semua  tipe  dan  level  organisasi atau  perusahaan,  oleh  karena  itu  masih  diperlukan  kajian  yang  lebih  lanjut  untuk  mencari faktor-faktor  lain apa  saja  yang  dapat  memengaruhi  adaptasi  karir  selain  dari  variabel  yang telah  diteliti  pada artikel ini.  Di  antara  faktor  tersebut  adalah self  efficacy ,  dukungan  sosial, pelatihan karir, dan faktor-faktor lainnya.

## DAFTAR RUJUKAN
Dušek, Radim. Hrubá, Monika.  Brodská,  Karolína. Skálová, Petra. 2021. Hiring  Graduates for Marketing – Advantages, Disadvantages and Competency Requirements . SHS Web of Conferences 90, 01004 (2021)
Sharma, Dr. Sakshi. Sunny, Dr. Nita & Parmar, Dr. Jai Singh. 2017. Role Of Work Values In Predicting  Career  Adaptability:  A  Study  Of  University  Students  of  The  State  Of Himachal Pradesh. G.J.C.M.P.,Vol.6(6):14-18 (November-December, 2017)
Dursun,  Mehmet  Tahir.    Argan,  Mehpare  Tokay.  2017.  Does  Personality  Affect  Career Adaptability?
International Journal of Humanities Social Sciences and Education (IJHSSE) Volume 4, Issue 10, October 2017, PP 107-115
Coetzee,  Melinde.  Harry,  Nisha.  2013.  Emotional  intelligence  as  a  predictor  of  employees' career adaptability. Journal of Vocational Behavior.
Widarianti, Astri. Hadi, Cholicul. 2019. Hubungan Work Value Terhadap Adaptabilitas Karir Pada  Mahasiswa  Tingkat  Akhir  Fakultas  Psikologi  Universitas  Airlangga.  Jurnal Psikologi Industri dan Organisasi 2019, Vol. 8, pp. 11-19
Adaptasi karir Kecerdasan Emosi Work value Kepribadian H1 H2 H3
Parmentier,  Michaël.  Pirsoul,  Thomas.  Nils,  Frédéric.  2019.  Examining  the  impact  of emotional  intelligence  on  career  adaptability:  A  two-wave  cross-lagged  study. Personality and Individual Differences Volume 151, 1 December 2019, 109446
Saraswati,  Sinta.  Nugraheni,  Edwindha  Prafitra.  Putra,  Edwindhana  Mareza.    Wibowo, Mungin  Eddy.  Mulawarman.  Soesanto.  2020.  Career  Adaptability  As  A  Mediator Between  Emotional  Intelligence  And  Work  Engagement.  International  Journal  Of Scientific & Technology Reasearch Volume 9, Issue 02, February 2020.
Nilforooshan,  Parisa.  Salimi,  Samaneh.  2016. Career  Adaptability  As  A  Mediator  Between Personality And Career Engagement . Journal of Vocational Behavior 94 (2016) 1–10 Guan,  Yanjun.  Dai,  Xiang.  Gong,  Qing.  Deng,  Yufan.  Hou,  Yuansi.  Dong,  Zhilin.  Wang, Luhua.  Huang,  Zheng.  Lai,  Xin.  2017. Understanding  the  trait  basis  of  career adaptability:  A  two-wave  mediation  analysis  among  Chinese  university  students . Journal of Vocational Behavior Volume 101, August 2017, Pages 32-42
Creed,  Peter  A.  Fallon,  Tracy.  Hood,  Michelle.  (2008). The  relationship  between  career adaptability,  person  and  situation  variables,  and  career  concerns  in  young  adults . Journal of Vocational Behavior 74 (2009) 219–229
Hirschi,  Andreas  &  Freund,  Philipp  Alexander.  (2014). Career  Engagement:  Investigating Intraindividual Predictors of Weekly Fluctuations in Proactive Career Behaviors . The Career Development Quarterly Vol. 62, March 2014
Hirschi,  Andreas.  Freund,  Philipp  Alexander.  Herrmann,  Anne.  (2013). The  Career Engagement Scale . Journal of Career Assesment, 22(4), 575-594. Koen,  J.,  Klehe,  U.-C.,  &  Van  Vianen,  A.  E.  M.  (2012 ). Training  career  adaptability  to facilitate  a  successful  school-to-work  transition. Journal  of  Vocational  Behavior, 81(3), 395–408.
McCrae, Robert R and Costa, Paul T. Jr. 1999. A Five-Factor Theory of Personality (Chapter 5) in Handbook of personality: Theory and research (2 nd ed.) by Pervin, L. A. & John, O. P (Eds).). New York, Guilford Savickas,  M.  L.,  &  Porfeli,  E.  J.  (2012). Career  Adapt-Abilities  Scale:  Construction, reliability,  and  measurement  equivalence  across  13  countries. Journal  of  Vocational Behavior, 80(3), 661–673 .
Savickas,  M.  L.,  Porfeli,  E.  J.,  Hilton,  T.  L.,  &  Savickas,  S.  (2018). The  Student  Career Construction Inventory. Journal of Vocational Behavior, 106, 138–152. Ye,  L. (2015). Work Values and Career  Adaptability of Chinese  University Students. Social Behavior and Personality : An International Journal, 43(3), 411–421.