1 Saiffullah Darlan, 2 Seth Miko dan 3 Wahidin 36 ISSN :24776076 E-ISSN:26858169 UMP

## TUNAS

## JURNAL PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN DASAR
http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/tunas Volume 6 Nomor 1, Desember 2020 (36-45)

## PENGARUH LAYANAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM) RANSEL BUKU DIMASA PENDEMI COVID-19 DALAM  MENINGKATKAN MINAT
PENGUNJUNG
(Studi Pada TBM Ransel Buku di Petuk Katimpun Kota Palangka Raya) The Effect Of The Community Reading Park (Crp) Of ransel Buku Services In The Pandemic E ra In Improving The Visitors’ Interest (A Study At The Crp Of Ransel Buku In Petuk Katimpun, Palangka Raya)
1 Saiffullah Darlan, 2 Seth Miko dan 3 Wahidin 1 Universitas Palangka Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia 2 Universitas Palangka Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
3 Universitas Palangka Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia

## ARTIKEL INFO
Diterima
September 2020
Dipublikasi
Desember 2020
*e-mail :
1 fuldarlan@gmail.com
2 sethmiko@yahoo.co.id
3 wahidin.dikdas@gmail.c om

## ABSTRAK
Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan   bagaimanapengaruh layanan  Taman  Bacaan  Masyarakat  (TBM)  Ransel  Buku  dimasa  pendemi  Covid-19  dalam meningkatkan  minat  pengunjung.      Penelitian  dilaksanakan  menggunakan  metode  kuantitatif dengan populasi   seluruh  komponen  yang  terlibat  aktif  pada aktivitas  keseharian  TBM Ransel Buku,  terutama  dengan  aktivitas  keterampilan  dan  keberaksaraan  masyarakat.  Teknik pengambilan  sampel    penelitian  ini  adalah  sampling  bertujuan  ( purposive  sampling )  terdiri  20 orang pengunjung. Instrumen pengumpulan data disesuaikan dengan variabel penelitian,  untuk mengukur  layanan  pada TBM Ransel Buku, berupa observasi langsung, serta untuk mengukur variabel  terhadap  minat  pengunjung  menggunakan    angket  dan  studi  dokumentasi.  Analisis penelitian dilakukan pada α = 0,05 syarat bahwa butir soal dikatakan valid adalah r hitung > r tabel . Namun,jika r hitung <r tabel maka dinyatakan  tidak valid.  Hasil analisis data didapatkan bahwa: 1). Layanan  TBM Ransel Bukudi masa pendemi covid-19  dalam meningkatkan minat pengunjung ternyata  menurun  jika  dibandingkankan sebelum masa pendemi  Covid-19.  2) Life  skill sangat diutamakan  TBM  Ransel  Buku,  karena  pengunjung  termotivasi  dan  berdampak  positif  untuk belajar.  3).  Alternatif  pendekatan  layanan  TBM  Ransel  Buku  untuk  menstimulasi  minat  warga belajar berupa bedah buku, lomba membaca puisi, lomba menulis cerpen cerita rakyat, lomba stand up comedy, serta lomba mewarnai untuk anak usia dini.
Kata kunci: Kualitas Layanan, Taman Bacaan, Pandemi Covid-19.

## ABSTRACT
This research aimed to describe how the Community Reading Park of RanselBukuin the Pandemic Era improves visitors’ interest. This research was conducted using quantitative methodswith  a  population  of  all  components  actively  involved  in  the  daily  activities  of Community Reading Park (CRP) of RanselBuku, especially with skills and community literacy activities.The  sampling  technique  for  this  research  was  purposive  sampling  consisting  of  20 visitors.The data collection instrument was adjusted to the research variables to measure the service  at  the  Community  Reading  Park  (CRP)  of  Ransel  Buku,  which  included  direct observation and to measure the variables towards visitors’ interest by using questionnaires and documentation. The research analysis was conducted at α = 0,05 condition that the item was said to be valid was r count >r table .  However, if r count <r table then it is declared invalid. The result of the data analysis was 1).  Community Reading Park (CRP) of RanselBuku services during the pandemic  period  in  improving  their  visitors’  interest  decreasedcompared  with  the  previous period. 2). Life skills are prioritized byCommunity Reading Park (CRP) of RanselBuku, because visitors are motivated and positively impact learning.3). Alternative approaches to Community Reading Park (CRP) of RanselBukustimulate citizens' interest in learning in the form of book reviews, various competitions; reading poetry, writing short stories from folk tales, stand-up comedy, and coloring competitions for early childhood.
Keywords: Quality of services, reading park, pandemic.
1 Saiffullah Darlan, 2 Seth Miko dan 3 Wahidin 37 ISSN :24776076
E-ISSN:26858169

## PENDAHULUAN
Salah  satu  faktor  yang  menentukan majunya suatu negara terletak  pada seberapa besar negara tersebut  memiliki sumber daya manusia  (SDM)  berkualitas  yang  dihasilkan dari  dunia  pendidikan.  Di  Indonesia    untuk menciptakan  SDM  yang  berkualitas  tersebut dilaksaakan  melalui  jalur  pendidikan  informal, formal dan nonformal, sementara akses untuk mendapatkan  pendidikan  di  jalur  pendidikan formal sangat terbatas.  Bagi anak usia sekolah yang  dikarenakan  sesuatu  hal  orang  tuanya tidak mampu menyekolahkan anaknya baik itu ke SD/MI, SMP/MTs dan  SMA/MA,  atau mau masuk  sekolah  formal  menjadi  peserta    didik baru namun terganjal masalah batas  usia anak sudah melebihi ketentuan yang dipersyaratkan, kepada mereka yang tidak bisa bersekolah  ke  sekolah  formal  ini    pada akhirnya  menjadi  miskin  yang  dikarenakan tidak  memiliki  pendidikan  dan  keterampilan ( life  skill) .  Program  pendidikan life  skill adalah pendidikan  yang  dapat  memberikan  bekal keterampilan  yang  praktis,  terpakai,  terkait dengan  kebutuhan  pasar  kerja,  peluang  usaha dan potensi ekonomi atau industri yang ada di masyarakat life  skill mengacu  pada  berbagai ragam kemampuan yang diperlukan seseorang untuk  menempuh  kehidupan  dengan  sukses, bahagia dan secara bermartabat di masyarakat (Wayan  Tamba,  Rizka,  dan    Ika  Andriani, 2020).
Sebagai  alternatif  untuk  mengatasi terbatasnya    kesempatan  bisa  mendapatkan akses  pendidikan  untuk  belajar  di  sekolah formal    agar    anak    serta  masyarakat    bisa belajar,    maka  tidak  ada  cara  lain  adalah melalui  jalur  pendidikan  nonformal  atau pendidikan  Luar  Sekolah  (PLS)  atau Pendidikan Masyarakat (Dikmas), sebagaimana diamanatkan  dalam  UU  No.  20  Tahun  2003 tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  pada Pasal 13 (1) dijelaskan bahwa jalur pendidikan terdiri atas pendidikan formal, nonformal  dan informal  yang  dapat  saling  melengkapi  dan memperkaya.
Hadirnya  Taman  Bacaan  Masyarakat (TBM)  Ransel  Buku  yang  berlokasi  di  Petuk Katimpun  Kota  Palangka  Raya  ini  merupakan jawaban    atas  keterbatasan  sekolah  formal untuk  melayani  warga  belajar  yang  tidak  bisa mendapatkan  pendidikan  di  sekolah  formal, selain  itu  TBM  Ransel  Buku  ini  juga  ikut mendukung  program  pendidikan  sepanjang hayat  ( life  long  education ),  sehingga  warga belajar  terbantu  dalam  mengaktualisasikan dirinya  ( self  actualizing )  dalam  memperluas wawasan diri ( the expansion of self ).
Keberadaan TBM Ransel Buku  sebagai lembaga  dalam  mengembangkan  budaya  baca dan  minat  baca  masyarakat,    menyediakan berbagai program kegiatan seperti kejar paket dan    kursus-sursus  yang  memberikan keterampilan  kepada  warga  belajar,  namun yang  lebih  dominan  adalah  tujuannya  untuk meningkatkan minat baca masyarakat. Keberadaan  taman  bacaan  masyarakat  (TBM) merupakan bagian dari kebutuhan masyarakat yang  semakin  berkembang.  Terbentuknya TBM dimaksudkan untuk mendukung gerakan pemberantasan  buta  aksara,  membantu mempercepat  tumbuhnya  aksarawan  baru sekaligus  memelihara  dan  meningkatkan kemampuan baca tulis masyarakat. (Octroaica Cempaka Jene, Yuniwati BYPMYRR  dan Yuli Rohmiyati, 2013).
Namun  sejak  marebaknya  wabah pandemi  Covid-19  saat  ini  maka  sedikit banyak  berpengaruh  terhadap  layanan  TBM Ransel  Buku  dalam  meningkatkan  minat pengunjung,      atas  tersebutmaka  tim  peneliti tertarik untuk melakukan studi  melalui suatu penelitian,  dengan  rumusam  masalah:  1) bagaimana  pengaruh  layanan  Taman  Bacaan Masyarakat  (TBM)  Ransel  Buku  dimasa pendemi covid-19 dalam  meningkatkan minat pengunjung; dan 2)  Apakah  sistem  pelayanan tersebut  berpengaruh  terhadap  jumlah pengunjung TBM Ransel Buku semasa Covid- 19.
1 Saiffullah Darlan, 2 Seth Miko dan 3 Wahidin 38 ISSN :24776076 E-ISSN:26858169

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  dilaksanakan  di  TBM  Ransel Buku yang berlokasi di Petuk Katimpun Kota Palangka Raya menggunakan metode kuantitatif.      Metode  penelitian  kuantitatif pada umumnya melibatkan
proses pengumpulan,  analisis,  dan  interpretasi  data, serta penulisan hasil-hasil penelitian. (John W. Cresswell,  2017).  Kebanyakan    teknik-teknik data  kuantitatif  merupakan  kondensor  data. Mereka  mengikhtiarkan  ( condense )  data  agar dapat  melihat  gambaran  secara  luas.  (W. Lawrence Neuman, 2016).
Populasi  penelitian  ini    seluruh komponen  yang  terlibat  aktif  pada  aktivitas TBM Ransel Buku dengan  sampling bertujuan ( purposive  sampling )  berjumlah  20  orang pengunjung.  Instrumen  pengumpulan  data dilakukan  melalui  angket,    observasi  dan dokumentasi.
Analisis data dilakukan menggunakan  beberapa  instrumen:    1)  skala Likert  dalam  bentuk  daftar check  list (  ) dengan  5  pilihan  jawaban;  2)  uji  kelayakan instrumen,  terdiri  dari:  (a)  uji  validitas dilakukan  dengan  cara  menganalisis  butir instrumen  dan  membandingkan  r hitung dengan r tabel dengan  menggunakan  teknik product moment dengan rumus sebagai berikut.
= Sumber: Arikunto, S. (2006). (b)  perhitungan  reliabilitas  merupakan perhitungan terhadap ketetapan atau konsistensi  dari  angket  dengan  menggunakan rumus Alpha .  Penggunaan  rumus  ini disesuaikan  dengan  teknik scoring yang dilakukan  pada  setiap item dalam  instrumen. Rumus Alpha adalah:
( )        −       − = t b k k r 2 2 11 1 1  
Sumber: Arikunto, S. (2006). Sebagai indikator keberhasilan penelitian  ini  dapat  dilihat  melalui  aspek berikut:  1) koefisien jumlah pengunjung TBM
Ransel  Buku  setiap  minggunya.  2)  jumlah koleksi  bahan  bacaan  yang update ,  baik  buku cetak,  majalah,  koran  maupun e-book. 3) t anggapan  masyarakat,  dalam  hal  ini pengunjung TBM Ransel  Buku,  dan  4)  jumlah aktivitas  layanan  bahan  bacaan  yang  dapat membantu pengunjung untuk dapat melakukan  kegiatan  membaca  dalam  rangka belajar,  mencari  informasi,  mencari  hiburan edukatif  atau  hanya  sekedar  mengisi  waktu luang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Ransel  Buku  pada  awalnya  hanya merupakan  sebuah  program  membawa  buku dan  membaca  secara  sukarela  untuk  anak- anak  di  desa.    Program  ini  digagas  oleh  Aini Abdul, seorang pemandu wisata yang bekerja untuk  sebuah  perusahaan  multinasional bergerak  di  bidang  eko-wisata  di  Palangka Raya, Kalimantan Tengah.Melalui pekerjaannya  sebagai  seorang  pemandu wisata,  Aini  dapat  mengunjungi  desa-desa masyarakat  yang  mayoritasnya  penduduknya adalah suku Dayak di bantaran sungai Rungan dan  Kahayan.  Saat  bertugas,  Ia  melihat  masih banyak sekali desa dengan lokasi cukup dekat ke  Kota  Palangka  Raya  (yang  merupakan Ibukota  Provinsi  Kalimantan  Tengah),  namun masih  jauh  tertinggal  dalam  berbagai  bidang. Ada  banyak  faktor  yang  berkontribusi  pada ketertinggalan  ekonomi  dan  pendidikan masyarakat setempat.
Namun  demikian,  sebagian  besar sekolah-sekolah ini tidak memiliki perpustakaan  atau  jika  memiliki  perpustakaan kondisinya cukup memprihatinkan. Buku-buku sudah  usang  atau  hanya  buku-buku  yang melingkupi mata-mata pelajaran yang diajarkan di  sekolah  saja.  Juga  saat  itu  sebagian  anak- anak  sudah  kenal  akan  kenakalan  remaja misalnya merokok, ngelem, obat terlarang.
Kegiatan ini pertama kali dilakukan pada tahun  2009,  setelah  mendapatkan  izin  dan dukungan untuk bergerak sebagai sukarelawan dari  tokoh  adat  dan  tetua  desa,  Aini  dan kelompoknya menggalakkan kegiatan
membaca  dua  kali  seminggu  di  setiap  akhir pekan dari satu desa ke desa lainnya. Kegiatan membaca  bersama  anak-anak  di  lakukan  di banyak  tempat.    Pada  tahun  2012,  Aini bertemu  dengan  Fery  Irawan.  Seorang pemuda  dari  Desa  Petuk  Katimpun. Berdasarkan  pengamatan  dan  data  yang dikumpulkan oleh Aini dan Fery pada sebuah survey  sosial  ekonomi  masyarakat  di  desa Katimpun  pada  tahun  2012,  masyarakat  desa yang  menjadi  sampel  survey  menyampaikan beberapa  isu  penting  yang  mereka  sedang hadapi.  Diantaranya  adalah  sangat  rendahnya pendidikan  dan  terbelakangnya  kondisi perekonomian  karena  banyaknya  tantangan kerusakan  lingkungan  hidup  yang  berimbas pada  mata  pencaharian  masyarakat.  Sungai sumber  kehidupan  masyarakat  Dayak  yang mengalami  pencemaran  tambang  emas  liar serta sampah.
Pada  tahun  2015,  sebagai  upaya peningkatan kapasitas pengajar di desa, Ransel Buku  mengajukan  sebuah  proposal  pada program  pelatihan  yang  diselenggarakan  oleh Green  School di  Bali.  Pelatihan  ini  meliputi pengajaran  pendidikan  lingkungan  hidup sebagai  fokus  utama,  juga  menggembleng kepribadian mandiri serta jiwa kepemimpinan pada  peserta  pelatihan.  Fery  belajar  selama enam  bulan  melalui  program  pelatihan  ini. Sekembalinya  dari  pelatihan  di  Bali  sejak Januari  2016,  Fery  kini  mengajarkan  lebih banyak  program  berbasis  lingkungan  hidup untuk anak-anak melalui praktik langsung daur ulang dan pengelolaan sampah plastik dan lain sebagainya.  Fery  bersama  para  peserta pelatihan  pendidikan  lingkungan  hidup  di Green School , Bali Selain itu, Ransel Buku juga mulai membangun sebuah sanggar seni Dayak Ngaju  di  tahun  yang  sama  untuk  anak-anak binaan di desa agar bisa mempelajari kearifan
dan  keindahan  budaya  Dayak  yang  sedang menghadapi  kemunduran  akibat  digerus  oleh jaman.  Karenanya  di  tambahkan  lagi  kelas musik  dan  tari  pada  kelas-kelas  yang  sudah ada.
Visi dan Misi TBM Ransel Buku Dalam  visi  dan  misi  TBM  Ransel  Buku ini  terdapat  impian  yang  harus  di  capai,  cita- cita  termasuk  inti  dari  organisasi.  Misi  adalah suatu proses atau tahapan yang dapat di lalui suatu  lembaga  atau  instansi  yang  di  dirikan baik perorangan maupun pemerintah terdapat visi dan misi guna untuk mencapai tujuan yang di  inginkan.  Visi  adalah  rangkaian  kata  oleh lembaga  atau  organisasi  dengan  tujuan  bisa mencapai visi tersebut. Berikut adalah visi dan misi  TBM Ransel Buku adalah:

## 1.
Visi dan Misi Visi Menjadi agen perubahan positif di tengah masyarakat Kalimantan Tengah melalui literasi Misi a. Menjalankan program pustaka bergerak  di  desa  -desa  bentaran sungai  kalimantan tengah
b. Mendirikan  perpustakaan  rumah  anak dan  pusat  belajar  masyarakat  di  desa- desa bentaran kalimantan tengah. c. Meningkatkan  kesadaran  bagi  generasi muda kalimantan tengah akan pentingnya pendidikan,sekolah, pendidikan  lingkungan  hidup  dan kesehatan  melalui  program-program kelas ransel buku.
d. Meningkatkan  sumber  daya  manusia melalui pelatihan.

## 2. Program Ransel Buku
Ransel  buku  merupakan  lembaga  TBM yang  memiliki  beberapa  jenis  program  yaitu: membaca  buku,  belajar  mengajar,  daur  ulang sampah,  daur  ulang  kertas,  mennyanyi, bercocok  tanam,  menonton  film  motivasi,
belajar  komputer,  tarai  tradisional,  dan perahu  ransel  buku.  dibawah  ini  merupakan bagan dari program Ransel Buku:
No PROGRAM 1 Membaca Buku 2 Belajar Mengajar 3 Daur Ulang Sampah 4 Daur Ulang Kertas 5 Menyanyi 6 Bercocok Tanam 7 Menonton Film 8 Belajar Komputer 9 Belajar Tari Tradisional 10 Perahu Ransel

## 3. Sarana dan  Prasarana
Ransel  Buku  memiliki  beberapa  jenis sarana dan prasarana seperti bangunan ransel buku,  perahu  ransel  buku,  laptop,  printer, projektor,  wireles,  speaker,  layar  projektor, blender,  gitar,  alat  musik  tradisional,  kipas angin,    papan  tulis,  meja  belajar,  lemari,  rak buku, buku bacaan dan alat-alat belajar sebagai penunjang  kegiatan  di  ransel  buku.    Berikut ini  merupakan  sarana  dan  prasarana  yang dimiliki TBM Ransel Buku :
Tabel  sarana dan prasarana No Nama Barang Jumlah 1 Bangunan dan Rumah Ransel Buku 2 rumah 2 Perahu Ransel Buku 1 unit 3 Laptop 3 unit 4 Printer 1 unit 5 Projektor 2 unit 6 Wirelles 1 unit 7 Speaker 1 unit 8 Layar projector 1 unit 9 Blender 1 unit 10  Gitar 2 unit 11  Alat Musik Tradisional 2 unit 12  Kipas Angin 4 unit 13  Papan Tulis 1 unit 14  Meja Belajar 10 unit 15  Lemari 3 unit 16  Rak Buku 8 unit
17  Buku Bacaan 4.500 judul 18  Alat – Alat Belajar 1 Set Pembahasan TBM  sebagai support  system berfungsi memberikan  dukungan  terhadap  program induk  PNFI  yang  telah  ada.Keberadaan  TBM sebagai  penguat  minat  baca  dikalangan  warga belajar.  Minat  baca  itu  sendiri  merupakan sikap  positif  yang  harus  dimiliki  oleh  setiap manusia sebagai upaya untuk membangun diri dengan  pengetahuan.    Melalui  keberadaan TBM,  diharapkan  mampu  menstimulasi  minat baca  sekaligus  memfasilitasi  kebutuhan masyarakat  akan  bahan  bacaan  yang  positif. Nantinya,  minat  baca  tersebut  diharapkan akan  mendarah  daging  dan  menjadi  suatu kebutuhan  maupun  budaya.  Akan  tetapi konsep  tersebut  tidaklah  mudah  untuk dijalani.    Berbagai  macam  sarana  serta penambahan  koleksi  bahan  bacaan  mutlak dibutuhkan untuk mencapai tujuan tersebut.
Strategi  ini  layak  dikembangkan  karena memuat  pengembangan  TBM  untuk  menarik minat baca masyarakat.  Sarana yang memadai lebih  lengkap  ditunjang  dengan  strategi  yang tepat  dan  efisien,  strategi  dengan  sentuhan modern  untuk  meningkatkan  minat  baca masyarakat  yang  mengikuti  perkembangan teknologi  dan  informasi  sekarang  ini. Ditambah lagi dengan adanya pandemic covid 19  seperti  sekarang  ini,  yang  mana menuntut pengeolala  TBM  Ransel  Buku  untuk  terus berbenah dan berinovatif guna mempertahankan minat baca pengunjung yang sempat  mengalami  penurunan  dari  tahun sebelumnya, inilah yang menjadi pekerjaan dan bahan  pertimbangan  bagi  pengelola  untuk meningkatkan pelayanan dalam masa pandemic seperti sekarang ini.
Sebagai gambaran TBM Ransel Buku ini dapat  dideskripsikan  melalui  analisis  SWOT sebagai berikut:
Tabel   Analisis SWOT ANALISIS Strength Weakness
SWOT TBM Ransel Buku a. Memiliki ruangan sendiri yang memadai a. Kurangnya Fasilitas Internet b. Jumlah masyarakat yang dekat dengan TBM cukup banyak dan dengan lokasi yang strategis sebagai tempat mengembangk an minat baca b. Kurangnya sumberday a manusia c. Koleksi Buku bacaan yang belum lengkap d.   buku yang dimiliki terkesan kurang abded. c. Sarana prasarana yang relative sesuai dengan kebutuhan pengunjung meskipun belum dilengkapi dengan fasilitas internet yang memadai. d. Kemitraan e. Koleksi bahan bacaan yang sesuai dengan lingkungan keberadaan TBM Ransel Buku Opportunity a. Adanya dukungan dari Bank Indonesia a. Dalam bentuk Pembuatan Papan Nama Ransel Buku a. Sumbanga n bahan bacaan serta Perahu Ransel Buku b. Adanya dukungan dari pemerinta h b. Dalam Bentuk Donasi Dana sebagai penunjang sarana dan prasarana b. Bahan
Bacaan
c. Dari David
Metcalf
Salaha satu Turis asing yang pada saat itu melakukan c. Donasi dana sebagai penunjang sarana dan prasarana di Ransel Buku c. Dan dalam bentuk bahan
bacaan
susur sungai kemudian melihat adanya ransekl buku dan berinisiatif membantu . Threats a. Keberlang sungan TBM Karena Kemajuan teknologi yang semakin pesat a. Keberlanjutan TBM Ransel Buku Mengingat Ransel Buku ini sangat Bergantung dari pihak lain sebagai donator baik dalam bentuk buku bacaan dana a. Komitmen para pengelola TBM Ransel Buku, yang mana para pengelola juga tidak bias sepenuhny a menggantu ngkan hidupnya pada Ransel Buku Perahu  Ransel  Buku  sebagai  sarana transportasi untuk menuju desa-desa disekitarnya sebagai upaya memenuhi kebutuhan  minat  baca  masyarakat  yang  tidak memiliki  sarana  dan  prasarana  berkaitan dengan ketersedian bahan bacaan.
Gambar : Papan Nama TBM Ransel Buku dan Perahu Ransel Buku
Hasil yang Dicapai Hasil  yang  dicapai  melalui  optimalisasi layanan  TBM  Ransel  Buku  terhadap peningkatan  minat  baca  masyarakat  adalah aktivitas  membaca  bisa  menjadi  budaya  bagi Pengunjung dalam menambahkan segi pengetahuan. Hal ini ditunjukan dengan jumlah pengunjung  pada  tahun  2019  sebagaimana table di bawah ini:
Tabel:  Data Awal Pengunjung TBM Ransel Buku Tahun 2019 Tahun Bulan Jumlah Pengunjung 2019 Januari 50 Februari 48 Maret 45 April 50 Mei 47 Juni 49 Juli 50 Agustus 48 September 49 Oktober 47 November 50 Desember 47 Dari  tabel  diatas  dapat  dilihat  garafik pengunjung TBM Ransel Buku berikut selama tahun 2019 . Gambar:  Grafik Pengunjung TBM Ransel
Buku Tahun 2019
Sedangkan  data  pengunjung  setelah memasuki  masa  pandemi  covid  19  di  tahun 2020  sempat  mengalami  penurunan  yang cukup drastis, namun pihak TBM Ransel Buku berupaya memperbaiki sistem pelayanan yang mengacu  pada  protokol  kesehatan  guna menciptakan  rasa  aman  rasa  nyaman  dan kepercayaan pengunjung TBM dimasa pandemi  sehingga  mulai  bulan  juli  hingga oktober  sudah  mulai  ada  peningkatan  jumlah pengunjungnya  dan  dapat  dilihat  pada  table dan grafik dibawah ini.
Tabel:  Data Pengunjung TBM Ransel Buku Tahun 2020 Tahun Bulan Jumlah Pengunjung 2020 Januari 49 Februari 43 Maret 35 April 17 Mei 12 Juni 14 Juli 27 Agustus 32 September 38 Oktober 46 Grafik  jumlah  pemgunjung TBM Ransel Buku  di  masa  Pandemi  Covid  19  dari  Bulan Januari-Oktober 2020 dapat dilihat pada table berikut.
0 20 40 60 2019 2019 0 20 40 60 Jan u ari Fe b ru ar i Ma re t Ap ril Me i Ju n i Ju li Agu stu s Se p te m b e r O kt o b er
2020 2020
Gambar. 5.8 grafik jumlah pengunjung TBM Ransel Buku Tahun 2020 Adapun secara grafik jumlah pengunjung  TBM Ransel Buku  sebelum,  masa pandemi  covid  19,  saat  pandemi,  dan  setelah lock down pandemi dapat dilihat pada grafik di atas (tabel jumlah pengunjung).
Sedangkan  untuk  perbandingan  grafik perbandingan  jumlah  pengunjung  tahun  2019 sebelum  Pandemi  Covid  19  dan  pada  tahun 2020  saat  memasuki  masa  pandemi  dapat dilihat dari table dan grafik berikut ini.
Tabel  Jumlah Pengunjung TBM Ransel Buku Tahun 2019 dan 2020 Bulan Jumlah Pengunjung 2019 2020 Januari 50 49 Februari 48 43 Maret 45 35 April 50 17 Mei 47 12 Juni 49 14 Juli 50 27 Agustus 48 32 September 49 38 Oktober 47 46 November 50 Desember 47 Gambar:  Grafik Jumlah Pengunjung TBM Ransel Buku Tahun 2019 dan 2020
Dari data diatas terlihat jelas perbedaan jumlah pengunjung pada sebelum pandemi dan setelah memasuki masa pandemi yang sempat mengalami  penurunan  yang  ahirnya  pihak pengelola  TBM  Ransel  Buku  berupaya memperbaiki  sistem  pelayanan  dengan menerapkan  protokol  kesehatan  guna mengembalikan  kepercayaan  pengunjung  dan masyarakat  dengan  harapan  minat  baca pengunjung tidak terpengaruh dengan kondisi pandemi seperti sekarang ini. Hal ini dilakukan mengingat antusias warga terutama anak-anak untuk  berkunjung  ke  TBM  sangat  tinggi  dan hal  tersebutlah  yang  menjadi  tekat  dan komitmen  pengelola  TBM  untuk  selalu berupaya semaksimal mungkin untuk memberikan  pelayan  yang  terbaik  bagi pengunjung dan masyarakat pada umumnya. 1. Faktor Pendukung a. Dukungan masyarakat Petuk Katimpun  yang  siap  berpartisipasi pada  program-program  kerja  TBM sebagai  upaya  demi  kemajujuan  TBM
Ransel Buku kedepan.
b. Dukungan  dari  pemerintah  dan  pihak swasta  maupun  perorangan  yang memiliki  kepedulian  terhadap  minak baca masyrakat dan dukungng dengan solidaritas  dan  loyalitas  pengelola
TBM yang pantang menyerah.
2. Kendala yang Dihadapi a. Kendala  yang  dihadapi  TBM  Ransel Buku  belum  tersedianya  fasilitas Internet  Berupa  Jaringan  Wifi  dan hanya  mengandalkan  koneksi  dari jaringan  ponsel  sebagai  sarana  untuk mengakses informasi dari internet. Sumber Daya Manusia sebagai pengelola  TBM  yang  hanya  satu  orang  yang berlatar pendidikan  S1 dan dibantu beberapa lainya,    dari  latar  belakang  pendidikan  SMA dan  juga  adanya  partisipasi  warga  yang berkunjung  ke  TBM  tersebut  yang  jauh  dari kata  profesional  untuk  mengelola  TBM tersebut.
0 10 20 30 40 50 60 Jan u ar i Fe b ru ar i Ma re t Ap ril Me i Ju n i Ju li Agu stu s Se p te m b e r Ok to b er N o ve m b e r De se m b e r
2019 2020

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pengamatan  dan analisis  data  maka  dapat  disimpulan  sebagai berikut: 1. Sistem  pelayanan  yang  diterapkan  di TBM Ransel Buku sudah mengacu pada protokol  kesehatan  hal  ini  dilihat  dari upaya  pengelola  menerapkan  metode pelayanan  yang  dilengkapi  dengan sarana  cuci  tangan  dan  pengecekan suhu  badan  setiap  pengunjung  serta pengaturan jarak tempat  duduk pengunjung. Artinya, pengelola pengelola  berupaya  menciptakan  rasa aman  dan  menjaga  kepercayaan pengunjung  dan  masyarakat  guna mempertahankan minat baca pengunjung di TBM tersebut. 2. Sistem  pelayanan  yang  dilakukan  di TBM  Ransel Buku yang  sudah menerapkan  Protokol  Kesehatan dapat mengembalikan minat pengunjung  yang  sempat  menurun pada  saat  masa  pandemic  covit  19 dan  ahirnya  jumlah  pengunjung  pun berangsur  meningkat.  Yang  artinya ada  kepercayaan  masyarakat  kepda pengelola  TBM  Ransel  Buku  dalam menjaga kesehatan dan keselamatan pengunjung  dari  wabah  covit  19 yang sedang mewabah saat ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  S.  (2006). Prosedur  Penelitian,  Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Creswell,  J.  (2010). Research  Design Pendekatan  Kualitatif,  Kuantitatif,  dan
Mixed .  Third  ed.  Yogyakarta:  Pustaka Pelajar.
Departemen  Pendidikan  dan  Kebudayaan. 1999. Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia.
Balai Pustaka, Jakarta Departemen  Pendidikan  Nasional.  (2003). Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003,
tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional. Jakarta: Depdiknas
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan. (2016). Petunjuk Teknis Bantuan  Sarana  TBM  dan  Prosedur Pengajuan Bantuan Tahun 2016 . Jakarta:
Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Anak Usia  Dini  dan  Pendidikan  Masyarakat, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dawson,  Mildred  A.  &  Hendry  A.  Bamman.
(2015). Fundamentals  of  Basic  Reading. Instruction. New  York:  Longmans, Green and Co.
Jene,  Octroaica  Cempaka.    BYPMYRR, Yuniwati  dan  Rohmiyati,  Yuli.  (2013). Peran Taman Bacaan Masyarakat Dalam Menumbuhkan  Budaya  Baca  Anak  di Taman  Bacaan  Masyarakat  “Mortir” Banyumanik-Semarang . Jurnal Ilmu Perpustakaan. Karyanti & M.A Setiawan. 2019. Pengembangan Model Konseling Kelompok  Teknik  Expresif  Writing Berlandaskan Falsafah Dandang Tingang
Untuk  Meningkatkan  Perilaku  Respect.
JURKAM , 3(1):33-39.
Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan. (2013). Permendikbud  No.  81  Tahun 2013 tentang Pendirian Satuan Pendidikan Nonformal . Jakarta: Kemdikbud. Neuman,  W.  Lawrence.  (2016). Metodologi
Penelitian  Sosial . Pendekatan  Kualitatif dan  Kuantitatif .  Edisi  7  (Terjemahan Edina T. Sofia).  Jakarta : PT. Indeks. Noorhidawat,  A  and  Gibb,  Forbes.  (2009).
How  Students  Use  e-books-Reading  or Referring?  Malaysian  Journal  of  Library and  Information  Science 13,  Malaysia: Wilson Select Plus. Database Online. Rahim, Farida. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. Sudjana,  H.D.  (2004). Pendidikan  Non  Formal, Bandung: Falah Production. Tamba,  Wayan,  Rizka,  MA,    Andriani,  Ika. (2020). Pendidikan  Masyarakat  Melalui
1 Saiffullah Darlan, 2 Seth Miko dan 3 Wahidin 45
Pemberdayaan  Perempuan  Berbasis  Life Skill  Education. Jurnal  Paedagogy:Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Wahadaniah,  Herman.  2007. Perpustakaan Sekolah  sebagai  Sarana  Pengembangan Minat dan Kegemaran Membaca . Dalam Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Laporan Lokakarya Pengembangan  Minat  dan  Kegemaran Membaca (hlm. 15-22) Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Yulaelawati,  Ella.  2010. Taman  Bacaan
Masyarakat  Kreatif .  Jakarta:  Direktorat Pendidikan  Masyarakat,  Direktorat Jendral  Pendidikan  Nonformal  dan Informal Kementerian Pendidikan Nasional. Zuriah,  Nurul.  2009. Metodologi  Penelitian Sosial  Pendidikan  Teori-Aplikasi. Jakarta: PT. Bumi Aksara. http://edefinisi.com/tag/definisi-keberaksaraan diakses tanggal 19 April 2018. http://id.wikipedia.org/wiki/pendidikanluarsek olah diakses tanggal 12 Februari 2019