DOI: https://doi.org/10.36086/jpp.v18i2.2039

## KEPERCAYAAN DIRI AKADEMIK MAHASISWA KEPERAWATAN TINGKAT AKHIR DI JABODETABEK

## ACADEMIC CONFIDENCE OF FINAL STATE OF NURSING STUDENTS IN JABODETABEK
Info artikel Diterima: 27 September 2023 Direvisi: 9 Desember 2023 Disetujui: 22 Desember 2023
Veronica Paula 1 , Eveline Claudia Tampemawa 2 , Gabrilia Putri Sabatini 3 , Rachel Eugenia 4 1,2,3,4 Universitas Pelita Harapan, Tangerang, Indonesia (E-mail penulis korespodensi: claudiavelin.0620@gmail.com)

## ABSTRACT
Background:  Final  year  nursing  students  have  a  big  responsibility  in  carrying  out  the  academic period so that high self-confidence is needed to be able to carry out lectures well. Qualified nursing students must have good self-confidence because it can help in developing a positive assessment of themselves, the environment and the situation at hand. This study aims to determine the description of academic self-confidence of final year students in the field of Nursing in Jabodetabek with a total of 97 respondents in Jabodetabek.
Method: this study used a quantitative descriptive method using the Convenience Sampling method. in this study using univariate analysis (descriptive analysis).
Results:  the  results  of  this  study  indicate  high  (positive)  academic  self-confidence,  namely  with  a percentage  of  68%.  This  illustrates  that  Nursing  students  in  Jabodetabek  have  a  high  sense  of academic self-confidence and are not much different from other individuals.
Conclusion:  based  on  the  results  of  research  that  has  been  carried  out  by  researchers  to  nursing student respondents in the Jabodetabek area, it can be concluded that the results of research on the description  of  academic  selfconfidence  of  final  year  nursing  students  in  Jabodetabek  have  high academic self-confidence.
Keywords: academic, self-confidence, nursing, student, final year

## ABSTRAK
Latar belakang: mahasiswa keperawatan tingkat akhir memiliki tanggung jawab yang besar didalam menjalankan  masa  akademik  sehingga  diperlukan  kepercayaan  diri  yang  tinggi  untuk  dapat menjalankan  perkuliahan  dengan  baik.  Mahasiswa  keperawatan  yang  berkualitas,  harus  memiliki kepercayaan diri yang baik karena dapat membantu dalam mengembangkan penilaian positif pada diri, lingkungan  dan  situasi  yang  dihadapi.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  gambaran kepercayaan diri akademik mahasiswa tingkat akhir pada bidang Keperawatan di Jabodetabek dengan jumlah 97 responden di Jabodetabek.
Metode: penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kuantitatif  dengan  menggunakan  metode Convenience Sampling . pada penelitian ini menggunakan analisa univariat (Analisa deskriptif). Hasil: hasil penelitian ini menunjukkan kepercayaan diri akademik yang tinggi (positif) yaitu dengan persentase  68%. Hal  ini  menggambarkan  bahwa  mahasiswa  Keperawatan  di  Jabodetabek memilik rasa kepercayaan diri akademik yang tinggi dan tidak jauh berbeda dengan individu lainnya.
Kesimpulan: berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilaksanakan  oleh  peneliti  kepada responden mahasiswa keperawatan di wilayah Jabodetabek, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian  gambaran  kepercayaan  diri  akademik  mahasiswa  Keperawatan  tingkat  akhir  di Jabodetabek memiliki kepercayaan diri akademik yang tinggi.
Kata kunci :akademik, kepercayaan diri, keperawatan, mahasiswa, tingkat akhir
DOI: https://doi.org/10.36086/jpp.v18i2.2039

## PENDAHULUAN
Kepercayaan   diri adalah   cara menanggapi dalam   menerima kenyataan, meningkatkan  kesadaran  diri, berpikir positif serta mandiri dalam melakukan kegiatan  seharihari  (Suhadi  &  Zein,  2022). Kepercayaan diri akademik merupakan kepercayaan  diri  pada  seorang  individu  atas kemampuan  diri  yang  dimiliki  di  dalam memecahkan  masalah  terkhususnya  pada akademik  dalam  pembelajaran  (Laird,  2005). Karakteristik  kepercayaan  diri  mencakup percaya  dengan  kemampuan  diri,  mengambil keputusan  mandiri,  memiliki  konsep  diri  yang baik  serta  berani  mengungkapkan  pendapat (Busro & et al., 2018).
Mahasiswa keperawatan yang berkualitas  harus  memiliki  kepercayaan  diri yang  baik  karena  dapat  membantu  dalam mengembangkan  penilaian  positif  pada  diri, lingkungan  dan  situasi  yang  dihadapi (Rahmawati  &  Zuhdi,  2022).  Mahasiswa keperawatan  yang  memiliki  kepercayaan  diri rendah  memiliki  gangguan  penilaian  dalam dirinya  seperti  sulit  menyampaikan  pendapat serta merasa bahwa dirinya tidak mampu untuk bersaing dengan mahasiswa yang lain (Veronika et al., 2021).
Mahasiswa  keperawatan  khususnya pada tingkat akhir harus memiliki kepercayaan diri yang tinggi sehingga memiliki keterampilan dan  pengetahuan  yang  baik  untuk  melakukan tindakan dengan profesional untuk memberikan perawatan yang berpusat pada pasien (Prasetya, 2019).  Selain  keterampilan  dan  pengetahuan, pola pikir pada mahasiswa keperawatan tingkat akhir juga mempengaruhi kepercayaan diri pada kelas  alih  jenjang  khususnya  dari  D3  ke  S1 karena  secara  kurikulum  memiliki  pengalaman dalam hal akademik dengan ini mahasiswa lebih percaya  diri  untuk  mendapatkan  prestasi akademik yang baik. (Letlora, R et al., 2023) . Denich  dan  Ifdil  (2015)  mengatakan bahwa  mahasiswa  keperawatan,  mengalami masalah  dalam  bidang  akademik  pada  saat tingkat  akhir  yang  menimbulkan  rasa  tidak percaya diri dalam hal penampilan fisik, konsep diri,  hubungan  dengan  orang  tua,  dan  antar teman.  Peneliti  telah  melakukan  pengambilan data  awal  dengan  menggunakan  kuisioner Academic Behavioural Confidence Scale. Yang sudah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia
dan telah di uji VR oleh Paul dan Lalage Sanders pada  2003  serta  telah  di  uji  VR  kembali  oleh A.N  Prasetya  pada  tahun  2019  kepada mahasiswa  Keperawatan  Angkatan  2020 sebanyak  30  responden  pada  salah  satu Universitas  Swasta  Bagian  Barat,  dengan  hasil yang didapatkan menunjukkan bahwa, mahasiswa  dengan  gangguan  kepercayaan  diri akademik  memiliki  aspek  seperti grades, studying,  verbalising dan attendance .  Aspek kepercayaan diri yang diteliti mencakup grades (prestasi), verbalising (komunikasi  verbal), studying (belajar), serta attendance (kehadiran).
Pada  keempat  aspek  tersebut,  peneliti  telah melakukan pengambilan data awal dengan hasil pada  poin Grades sebanyak  tujuh, Studying sebanyak tujuh orang (23,3%), serta Verbalising sebanyak  16  orang  (53,3%)  menunjukkan bahwa  adanya  rasa  percaya  diri  yang  rendah terhadap  akademik  mahasiswa  berhubungan dengan  nilai  yang  telah  mereka  raih  selama akademik berlangsung.
Pada  penelitian  sebelumnya  yang dilakukan  oleh  Prasetya  pada  tahun  2019, terdapat 62% mahasiswa keperawatan memiliki kepercayaan  diri  yang  rendah  pada  salah  satu Universitas  di  daerah  Semarang.  Kepercayaan diri yang rendah akan mempengaruhi akademik mahasiswa keperawatan serta pada setiap daerah tentu  memiliki  kepercayaan  diri  yang  berbeda. Oleh  karena  itu  peneliti  tertarik  melakukan penelitian terkait “Gambaran Kepercayaan Diri Akademik  Mahasiswa    Keperawatan  Tingkat Akhir di Jabodetabek”.

## METODE
Teknik  sampel  penelitian  yang  kami lakukan  adalah Convenience  Sampling dengan yang  menjadi  sampel  adalah  mahasiswa Keperawatan  tingkat  akhir  yang  memenuhi kriteria  inklusi  untuk  identifikasi  sampel  yang sesuai  dengan  jumlah  97  mahasiswa  dengan menggunakan rumus perhitungan Slovin.
Kriteria  inklusi  pada  penelitian  ini adalah   mahasiswa
Keperawatan program sarjana semester akhir. Kriteria
ekslusi  mahasiswa  program sarjana  semester  akhir  yang  sedang  cuti  atau tidak aktif, mahasiswa program alih jenjang D3 ke S1
Pengolahan  data  untuk  penelitian dengan pendekatan kuantitatif  menurut  Ani et
DOI: https://doi.org/10.36086/jpp.v18i2.2039
al.  (2022)  dilakukan  4  tahap  yaitu Editing, Coding, Tabulasi, Cleaning Data. Penelitian ini menggunakan  metode  analisis  deskriptif (analisa univariat). Pada  metode  ini    kami menampilkan  hasil  gambaran  dari  variabel kepercayaan  diri  akademik  yang  kami  teliti. SPSS (Statistical  Program  for  Social  Science) dengan analisis descriptive dengan menampilkan  frekuensi.  Dalam  penelitian  ini peneliti  berpegang prinsip etik yaitu Respect for person , Beneficence , Non- maleficence , Justice, Confidentiallity.

## HASIL
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kepercayaan diri mahasiswa  keperawatan  tingkat  akhir  di Jabodetabek.  Penelitian  ini  menggunakan analisa  univariat  dengan  metode  deskriptif. Penelitian  ini  telah  dilakukan  pada  mahasiswa keperawatan  tingkat  akhir  di  wilayah Jabodetabek  dengan  jumlah  responden  97 orang.  Hasil  penelitian  disajikan  dalam  bentuk tabel serta dijelaskan melalui narasi berdasarkan analisis univariat. Kategori responden dijelaskan pada tabel dibawah ini. Tabel 1. Karakteristik Demografi Responden, Apri 2023 (n= 97) Karekteristik Frekuensi (n) Presentase (%) Jenis Kelamin: Laki-laki Perempuan 13 84 13,4 % 86,6 % Usia: 17-20 ahun 21-25 Tahun 47 50 48,5% 51,5% Domisili: Jakarta Bogor Depok Tangerang Bekasi 37 11 32 8 38,1% 11,3% 9,3% 33% 8,2% Angkatan: 2018 2019 2020 2 16 79 2,1% 16,5% 81,4% Organisasi: Ya Tidak 45 52 46,4% 53,6% Total 97 100
Berdasarkan  hasil  penelitian  tabel  1. menunjukkan  kategori  jenis  kelamin  terbanyak dari  responden  didominasi  oleh  perempuan dengan  84  responden  (86,6%)  kemudian,  pada kategori  usia  terbanyak  dari  setengah  total responden  yaitu  usia  pemuda  rentang  21-25
tahun  dengan  50  responden  (51,5%),  kategori domisili  terbanyak  dari  responden  didominasi wilayah Jakarta dengan 37 responden (38,1%). Selanjutnya,  kategori  angkatan  terbanyak  dari responden  didominasi  oleh  Angkatan  2020 sebanyak 79 responden (81,4%).
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Gambaran Kepercayaan Diri Mahasiswa Keperawatan
Tingkat Akhir Di Jabodetabek, April 2023 (n=97) Kepercayaan diri Frekuensi (n) Persentase (%) Sedang 31 32% Tinggi 66 68% Total 97 100
DOI: https://doi.org/10.36086/jpp.v18i2.2039
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari 97  responden  mahasiswa  Keperawatan  di Jabodetabek,  tabel  2.  menunjukkan  tingkat
kepercayaan  diri  yang  dimiliki  mahasiswa
Keperawatan tingkat akhir berada pada kategori tinggi dengan total 66 responden (68%)

## Tabel 3. Distribusi Mahasiswa Keperawatan yang mengikuti organisasi
April 2023 (n= 97) Kepercayaan diri Frekuensi (n) Persentase (%) Ya 45 48% Tidak 52 52% Total 97 100% Berdasarkan tabel 3.  distribusi keterlibatan  organisasi  menunjukkan  sebanyak 52  responden  (52%)  mahasiswa  Keperawatan yang tidak mengikuti organisasi.
Tabel 4.  Distribusi Kepercayaan diri berdasarkan Angkatan, April 2023 (n=97)
Kepercayaan diri Frekuensi (n) Persentase (%) Sedang Tinggi 31 66 34% 66% Total 97 100%
Berdasarkan  tabel  4.  menunjukkan distribusi  kepercayaan  diri  dengan  31 responden (34%) dan mahasiswa Keperawatan tingkat  akhir  yang  memiliki  kepercayaan  diri akademik sedang dengan 66 responden (66%).

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  dilakukan,  mengenai  kepercayaan  diri seseorang  dapat  dipengaruhi  oleh  beberapa faktor  bahwa  responden  perempuan  lebih dominan  dari  pada  responden  laki-laki,  yaitu perempuan  sebanyak  86,6%  sedangkan  jenis kelamin laki-laki 13,4%. Hal ini sejalan dengan penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh Aulia  & Panjaitan (2019) menunjukkan hasil mayoritas mahasiswa  Keperawatan  berjenis  kelamin perempuan  yang  memiliki  kepercayaan  diri yang positif. Hal ini dipengaruhi karena adanya pendapat  mengenai  jenis  kelamin  sehingga hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa perempuan  lebih  memiliki  kepercayaan  diri dalam  bidang  Keperawatan  daripada  laki-laki karena Aulia dan Panjaitan memiliki pendapat bahwa  perawat  laki-laki  terlihat  feminim, sehingga  membuat  cemas  dan  tidak  percaya diri  (Aulia  &  Panjaitan,  2019).  Kategori
selanjutnya  adalah  usia,  Pada  rentang  usia sekitar  21-25  tahun  memiliki  persentase kepercayaan  diri  akademik  yang  lebih  tinggi yaitu  dengan  nilai  51,5%,  dibandingkan dengan  usia  remaja  akhir  yaitu  17-20  yang mendapatkan  hasil  48,5%.  Hal  ini  dapat  di pengaruhi  berdasarkan  faktor  pengalaman hidup  seseorang  dengan  bertambahnya pengalaman  di  dalam  perjalanan  hidupnya sehingga  hal  ini  akan  berpengaruh  terhadap kepercayaan  diri  yang  dimiliki  oleh  setiap orang.  Hal ini sejalan pada penelitian Haque et al.,  (2022)  mengungkapkan  bahwa  faktor internal  kurangnya  kepercayaan  diri  dapat disebabkan  karena  terdapat  pengaruh  konsep diri, harga diri serta pengalaman diri sehingga, semakin  banyak  pengalaman  yang  kita  dapat lalui, semakin meningkatkan rasa percaya diri yang  dimiliki  yang  berpengaruh  ketika mengatasi dalam berbagai masalah yang lebih kompleks.  Dalam  hasil  penelitian  dalam kategori partisipasi dalam mengikuti organisasi mahasiswa,  yang  tidak  mengikuti  organisasi menunjukkan  hasil  19,6%  yaitu  kepercayaan diri  akademik  sedang,  dan  34%  memiliki kepercayaan  diri  akademik  tinggi.  Hal  ini sesuai  dengan  penelitian  Syafrullah  (2017) yang menyatakan, mahasiswa yang mengikuti organisasi  dapat  menurunkan  prestasi  belajar
DOI: https://doi.org/10.36086/jpp.v18i2.2039
karena  dituntut  agar  mampu  mengatur  waktu dalam  mengerjakan  tugas  maupun  kegiatan organisasi.  Berdasarkan  penelitian  dari Ruhman  &  et,  al  (2016) menunjukkan  bahwa mahasiswa yang mengikuti organisasi memiliki tujuan untuk mendapatkan dukungan serta motivasi sehingga kepercayaan diri yang dimiliki meningkat
Kepercayaan  diri  akademik  dalam penelitian  ini  memiliki  empat  aspek  yaitu grades,  verbalising,  studying  dan  attandance . Didalam  tabel  4.5  didapatkan  hasil  dari  empat sub  variabel,dapat  dilihat  pada  aspek grades (prestasi)  mendapatkan  hasil    53%  untuk percaya  diri  tinggi.  Sehingga,  Hal  ini menunjukkan  mahasiswa  Keperawatan  di Jabodetabek  pada  aspek  grades  (prestasi) memperoleh  hasil  Yang  tinggi.  Pada  aspek attandance (kehadiran) mendapatkan hasil 51% nilai  Percaya  diri  tinggi  dimana  hasil  ini menunjukkan  hasil  yang  tinggi  dan  positif. Kemudian  pada  aspek  studying  (belajar), mahasiswa  Keperawatan  tingkat  Akhir  di Jabodetabek  mendapatkan  hasil  yang  cukup tinggi  yaitu  49%  dimana  hal  ini  menempati posisi  ketiga  tertinggi  dari  empat  aspek  yang dimiliki oleh kuesioner ABCS. Kemudian untuk aspek  verbalising  (komunikasi),  Mahasiswa tingkat  akhir  Keperawatan  menunjukkan  hasil yang  rendah  yaitu  34%,  hal  ini  menunjukkan bahwa  dari  empat  aspek  yang  ada,  aspek  ini perlu  ditingkatkan  kembali  dan  aspek verbalising yang rendah dapat memengaruhi diri kita  sebagai  mahasiswa  dalam  berinteraksi, mengeluarkan  pendapat  dan  Mengambil keputusan (Veronika et al., 2021).
Kepercayaan  akademik  yang    tinggi pada  mahasiswa  juga  dapat  dilihat  juga  pada item  no.  6  dengan  pernyataan  "  Mengikuti sebagian  besar  perkuliahan  yang  diajarkan". Pada pernyataan  ini mendapatkan sebanyak  51 responden  (52,6%)  dengan  jawaban  sangat percaya  diri.  Sehingga,  hal  ini  menunjukkan mahasiswa  keperawatan  mengikuti  setiap perkuliahan  yang  ada.  Hal  ini  sesuai  dengan jurnal  penelitian  yang  telah  diteliti  oleh Argaheni (2020) mahasiswa mengikuti perkuliahan  daring  menggunakan    aplikasi tetapi,  para  pengajar  seharusnya  tetap memperhatikan  metode  pembelajaran    yang telah  di  tetapkan  oleh  pihak  institusi  dan rancangan  pembelajaran  yang  dilakukan  untuk mendukung belajar secaraa daring. Hal ini tidak
memengaruhi  kepercayaan  diri  mahasiswa karena  walaupun  terdapat  kekurangan  namun dapat dioptimalkan melalui daring seperti pada penelitian yang telah diteliti oleh Simanjuntak et al.  (2022)  didapatkan  hasil  kepercayaan  diri mahasiswa keperawatan pada masa Covid-19 di kategorikan  tinggi  dengan  persentase  71% dengan  demikian  menunjukkan  pada  masa Covid-19  mahasiswa  mampu  menghadapi kesulitan.
Kepercayaan diri akademik yang tinggi selanjutnya pada item no. 15 dengan pernyataan "Termotivasi  sepanjang  proses  perkuliahan" mendapatkan responden sebanyak 49 responden (50,5%)  dengan  jawaban  sangat  percaya  diri.
%).dengan  jawaban  sangat  percaya  diri. Sehingga,  hal  ini  menunjukkan  bahwa mahasiswa  keperawatan  selalu  termotivasi dalam  proses  perkuliahan  berlangsung.  Hal  ini searah  dengan  penelitian  yang  telah  diteliti Firnando (2020)  dengan hasil, motivasi belajar berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap hasil  belajar  mahasiswa,  untuk  mendapat  hasil belajar  yang  maksimal  dan  tinggi  sehingga mahasismwa  wajib  memiliki  motivasi  yang tinggi.  Sehingga,  hal  ini  menunjukkan  bahwa motivasi  berpengaruh  dalam  hasil  yang  akan diperoleh.    Kepercayaan  diri  akademik  yang rendah  dapat  dilihat  pada  item  9  dengan pernyataan  "Mengajukan  pertanyaan  ke  dosen mengenai materi yang diajarkan di perkuliahan yang  berlangsung".  Pada  pernyataan  ini mendapatkan responden sebanyak 17 responden (17,5%) dengan jawaban tidak percaya diri sama sekali.  Hal  ini  menjabarkan  bahwa  masih  ada mahasiswa tidak percaya diri ketika mengajukan pertanyaan  ke  dosen  ketika  berkuliah.    Hal  ini sesuai  dengan  penelitian  yang  diteliti  oleh Irsyad  et  al.  (2020)  dimana  keefektifan mahasiswa untuk menyampaikan suatu pendapat  ataupun  beratnya  mengenai  materi perkuliahan  masih  sangat  rendah  meskipun mereka  sudah  diberikan  insentif  poin  apabila mereka aktif, kurang siapnya mahasiswa untuk mengikuti pembelajaran juga memberi dampak pada proses pembelajaran.
Pada  penelitian  yang  telah  dilakukan didapatkan  hasil,  mahasiswa  Keperawatan  di Jabodetabek  mendapatkan  hasil    tinggi  dan menunjukkan  hasil  positif  dengan  persentase 68%  mahasiswa  memiliki  kepercayaan  diri akademik yang positif. Hal ini menggambarkan bahwa mahasiswa Keperawatan di Jabodetabek
DOI: https://doi.org/10.36086/jpp.v18i2.2039
memilik  rasa  kepercayaan  diri  akademik  yang tinggi  dan  tidak  jauh  berbeda  dengan  individu lainnya  dan  hal  ini  sejalan  dengan  penelitian yang  telah  dilakukan  Okvellia  &  Setyandari, (2022) yang telah dilakukan kepada mahasiswa tingkat  akhir  pada  program  studi  bimbingan konseling  disalah  satu  universitas.  Didalam penelitian  tersebut  didapatkan  hasil  bahwa mahasiswa tingkat akhir memiliki kepercayaan diri  akademik  yang  tinggi  dan  mereka  mampu mengatasi  masalah  akademik  yang  dihadapi dengan  tidak  putus  asa ,  bertahan  di  dalam tekanan  serta  dapat  mencari  solusi  yang  tepat untuk menghadapi setiap masalah yang ada. Ini berarti mahasiswa tingkat akhir di Jabodetabek mampu  untuk  mengatasi  setiap  perkuliahan yang  ada.  Meskipun  mahasiswa  tingkat  akhir dengan  banyak  kegiatan  praktik  klinik  serta banyaknya tugas-tugas akhir, kita dapat melihat bahwa mahasiswa tingkat akhir di Jabodetabek memiliki  kepercayaan  diri  akademik  yang sangat baik.
Dalam  melakukan  penelitian  ini  kami menggunakan  instrumen  kuesioner  sehingga keterbatasan  yang  dialami  peneliti  adalah kurang  mengeskplorasi  pernyataan  yang dicantumkan  didalam  kuesioner  karena  dapat menyebabkan  kesalahan  penafsiran  pernyataan oleh responden. Penelitian ini juga menggunakan  deskriptif  kuantitatif  sehingga peneliti  hanya  dapat  melihat  Gambaran Kepercayaan  Diri  Mahasiswa  Keperawatan Tingkat Akhir Di Jabodetabek tanpa menjelaskan sebab dan akibat. Kami menyarankan  bahwa  penelitian  ini  dapat diterapkan secara spesifik pada satu wilayah saja sehingga hasil yang diperoleh dapat tervisualisasikan  dengan  baik.  Bagi  peneliti yang  hendak  meneliti  lebih  lanjut,  disarankan untuk  dapat  mengangkat  topik  mengenai hubungan  kepercayaan  diri  akademik  dengan nilai  akademik  pada  mahasiswa  keperawatan tingkat  akhir  dengan  melihat  fenomena  nilai akademik  untuk  dapat  melihat  hubungan kepercayaan  diri  akademik  dengan  nilai akademik pada mahasiswa Keperawatan tingkat akhir.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  dilaksanakan  oleh  peneliti  kepada responden  mahasiswa  keperawatan  di
wilayah  Jabodetabek,  dapat  disimpulkan bahwa hasil penelitian gambaran kepercayaan  diri  akademik  mahasiswa Keperawatan tingkat akhir di Jabodetabek memiliki kepercayaan diri akademik yang tinggi.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari aspekaspek  kepercayaan  diri  akademik seperti grades,  verbalising,  studying,  dan attendance yang  dapat  membentuk kepercayaan  diri  akademik  mahasiswa Keperawatan  tingkat  akhir  juga  dapat menilai  gambaran  dari  kepercayaan  diri akademik  yang  baik.  Selain  itu,  melalui hasil  yang  didapat  dari  penelitian  ini, peneliti  memberikan  informasi  berupa gambaran  kepercayaan  diri  mahasiswa tingkat  akhir  pada  wilayah  Jabodetabek terhadap  bidang  akademik.  Sehingga, melalui penelitian ini dapat menjadi acuan mahasiswa  tingkat  akhir  untuk  dapat mempertahankan  kepercayaan  diri  yang dimiliki  selama  berkuliah.  Peneliti menyarankan  untuk  dapat  menggali faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan  diri  akademik  agar  dapat mempertahankan
kepercayaan diri akademik yang dimiliki.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Peneliti  mengucapkannya  terima  kasih kepada  seluruh  pihak  Fakultas  Keperawatan, Universitas  Pelita  Harapan    yang  mendukung, membimbing,  memberi  izin,  dan  memfasilitasi peneliti dalam menyelesaikan penelitian. Kami juga  mengucapkan  terima  kasih  kepada  dekan eksekutif,  dekan  fakultas,  ketua  program  studi dan    kepada  dosen  pembimbing  kami  Ns. Veronica Paula.,S.Kep.,M.Si selaku pembimbing pertama  dan Ns. Novita Susilawati Barus.  S.Kep  selaku  pembimbing  kedua  yang telah membimbing  kami dengan baik sehingga kami  dapat  menyelesaikan  tugas  akhir  kami dengan baik. Kami juga menyampaikan terima kasih  kepada  semua  responden  yang  telah bersedia  untuk  menjadi  partisipan  dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
DOI: https://doi.org/10.36086/jpp.v18i2.2039
1. Argaheni, N. B. (2020). Sistemati Review: Dampak Perkuliahan Daring Saat Pandemi COVID-19 Terhadap Mahasiswa Indonesia.  PLACENTUM:  Jurnal  Ilmiah
Kesehatan Dan Aplikasinya, 8(2).
2. Ani,  M.,  &  et.al  (2022). Ilmu  Kesehatan Masyarakat .
3. Aulia,  S.,  &  Panjaitan,  R.  U.  (2019). Kesejahteraan psikologis dan tingkat stres pada  mahasiswa  tingkat  akhir.  Jurnal Keperawatan Jiwa, 7(2), 127134.
4. Busro,  M.  (2018).  Teori-teori  manajemen sumber daya manusia. Prenada Media.
5. Denich, A.  U.,  &  Ifdil,  I.  (2015).  Konsep body image remaja putri. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 3(2), 55-61.
6. Firnando,  D.  (2020).  Pengaruh  Motivasi Belajar Terhadap Hasil  Belajar Mahasiswa Fakultas Hukum Universitas  Saburai  1.  Jurnal  Ilmu Pengetahuan Sosial, 7(3), 502–512. 7. Haque,  R. A.,  Susanto,  D.,  Damayanti,  S.
D., & Apriliani,   R. (2023). Hubungan Konsep Diri Dengan Kepercayaan Diri Siswa Berprestasi Kelas Xi Di Smk. Pd Abkin Jatim   Open
Journal System, 3(2), 107-116.
8. Irsyad,  T.,  Wuryandini,  E.,  Yunus,  M.,  & Hadi,  D.  P.  (2020).  Analisis  Keaktifan Mahasiswa  dalam  Proses  Pembelajaran Statistika   Mulitvariat. Jurnal
Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(1).
9. Letlora,  R.,  Anisah,  N.,  &  Djuniarto,  I. (2023). Pengaruh Self-Awareness dan Self- Image  dalam  Meningkatkan  Kepercayaan Diri  Mahasiswa  Keperawatan  (D3).
MAHESA:  Malahayati  Health  Student Journal, 3(1), 171-181.
10. Okvellia,  C.  T.,  &  Setyandari, A.  (2022).
Resiliensi   Akademik Mahasiswa Tingkat   Akhir   Program Studi Bimbingan dan Konseling
Tahun Ajaran 2021/2022. Solution: Journal of Counselling and Personal Development,
5(2), 18-24.
11. Prasetya, A. N., & Wijayanti, D. Y. (2019). Gambaran  Kepercayaan   Diri Akademik Mahasiswa Keperawatan Di Semarang.
12. Rahmawati,  N.,  &  Zuhdi,  M.  S.  (2022). Pengaruh  Body  Shaming  Terhadap
Kepercayaan Diri Mahasiswa Di
Universitas  Ali  Sayyid  Rahmatullah Tulungagung.  Consilia:  Jurnal  Ilmiah
Bimbingan Dan Konseling, 5(1) Ruhman, M., Dirdjo, M. M., & Ernawati, R. (2016). Hubungan  antara  Keaktifan  Organisasi dengan Kepercayaan Diri pada Mahasiswa Tingkat  II  STIKES  Muhammadiyah Samarinda.
13. Simanjuntak,  E.  Y.  (2022).  Resiliensi Akademik  Mahasiswa  Keperawatan  Masa Pandemi  Covid-19.  Jurnal  Keperawatan Widya Gantari Indonesia, 6(1), 84-88.
14. Syafrullah, H., Rokayah, C., & Nurdini, R. (2019).  Hubungan  Kepercayaan  Diri
Dengan Tingkat Kecemasan Pada Mahasiswa Kelas   Alih  Transfer
Program  Sarjana  Keperawatan.  Jurnal Keperawatan Jiwa, 5(2).
15. Okvellia,  C.  T.,  &  Setyandari, A.  (2022).
Resiliensi   Akademik Mahasiswa Tingkat   Akhir   Program Studi Bimbingan dan Konseling Tahun Ajaran 2021/2022. Solution: Journal of Counselling and Personal Development, 5(2), 18-24.
16. Veronika, N., Sugiarti, R., & Erlangga, E.
(2021). Kepercayaan   Diri (Self Confidence) Mahasiswa Cerdas Istimewa  pada  Pembelajaran  Klinik. Syntax Literate; Jurnal   Ilmiah Indonesia, 6(4), 1897-1914.