## IJPESS
Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science p-ISSN2775-765X ǀ e-ISSN2776 0200 Volume 1, No. 2, November 2021 Hal. 24-36 http://journal.unucirebon.ac.id/index.php/ijpess
Pengembangan Variasi Latihan Footwork Bulu Tangkis Pada Ekstrakurikuler SMA
Zulpikar Ilham* 1 , Ade Ros Riza 2 , Henny Yusvita 3
1,2,3 Universitas Negeri Medan

## Info Artikel:
Diterima : 12 September 2021
Disetujui : 20 Oktober 2021 Dipublikasikan : 9 November 2021

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  merupakan  membentuk  suatu  rancangan  variasi footwork permainan bulutangkis buat anak Sekolah Menengan Atas. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 21 orang, yang terdiri berasal 6 orang uji coba gerombolan kecil dan 15 orang uji coba gerombolan besar . Penelitian  ini  menggunakan  metode  pengembangan  (Research  and Development/R&D)  yang  terdiri  asal  8  tahap.  Instrumen  yang  digunkaan buat pengumpulan data memakai angket. Teknik analisis data pada penelitian ini  artinya teknik  kualitatif.  dari hasil  uji  coba  gerombolan kecil terhadap 6 orang  siswa  ekstrakurikuler  bulutangkis  Sekolah  Menengan  Atas  Negeri  1 Kualuh  Selatan  disimpulkan  bahwa  10  varisai  latihan  footwork  bulutangkis sudah  memenuhi  kriteria  layak  dilanjutkan  pada  uji  coba  kelompok  besar menggunakan  Persentase  keterterapan  sebesar  77%-96%.  lalu  hasil  uji  grup akbar  terhadap  15  orang  siswa  memberikan  bahwa  10  variasi  latihan  tadi telah memenuhi kriteria layak digunakan. Persentase keterterapan variasi asal angket yang sudah dibagikan kepada sampel menunjukkan bahwa 72%-98%. menggunakan  demikian  yang  akan  terjadi  uji  produk  diatas  maka  dapat disimpulkan  bahwa  10  variasi  latihan  tersebut  layak  digunakan  sebagai bentuk variasi latihan buat bisa menaikkan kemampuan footwork bulutangkis serta latihan yang menarik, karena hal tadi  olehat krusial dalam latihan agar latihan  tadi  tidak  membosankan  serta  jadi  bahan  masukan  setiap  para instruktur bulutangkis di semua Indonesia.
Kata Kunci: Bulutangkis, latihan footwork Abstract
The purpose of this research is to form a design of badminton game footwork variations  for  high  school  children.  The  subjects  used in this  study  were  21 people,  consisting  of  6  SMAll  group  trials  and  15  large  group  trials.  This study uses a development method (Research and Development / R&D) which consists  of  8  stages.  The  instrument  used  for  data  collection  is  using  a questionnaire.  Data  analysis  technique  in  this  research  means  qualitative technique.  From  the  results  of  a  SMA  l  group  trial  of  6  badminton extracurricular students at the State Senior High School 1 Kualuh Selatan, it was  concluded  that  10  variations  of  badminton  footwork  exercises  had  met the  criteria  for  continuing  in  the  large  group  trial  using  an  applicability percentage  of  77%-96%.  then  the  results  of  the  large  group  test  of  15 students showed that the 10 variations of the exercise had met the criteria for use.  The  percentage  of  applicability  of  variations  in  the  origin  of  the questionnaire that  has  been  distributed to the  sample  shows  that it  is  72%- 98%. using the above product test, it can be concluded that the 10 variations of the exercise are appropriate to be used as a form of training variation to be  able  to  improve  badminton  footwork  skills  and  interesting  exercises, because this is  very important in training  so  that the  exercise  is  not  boring and becomes input for every badminton instructors all over Indonesia.
Email: zulpikar.ilham@yahoo.com 1 , aderosriza@yahoo.com 2 , hennyyusvita98@gmail.com 3
©2021 Authors by Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon

## PENDAHULUAN
Pendidikan adalah usaha sadar dan berkala buat mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran  supaya  siswa  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untu  memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri,  kepribadian, kecerdasan, akhlak  mulia  serta keterampilan  yang  dibutuhkan  dirinya,  warga  ,  bangsa,  serta  Negara.  (Depdiknas,  2003). Ekstrakurikuler adalah galat satu jalur training kesiswaan disamping  jalur Organisasi peserta didik  Intra  Sekolah  (OSIS),  latihan  kepemimpinan  dan  wawasan  wiyatamandala. Ekstrakulikuler  juga  merupakan  aktivitas  yang  dilaksanakan  pada  luar  jam  pelajaran permanen guna memperluas wawasan dan peningkatan dan penerapan nilai-nilai pengetahuan dan  kemampuan  pada  berbagai  hal,  seperti  olahraga  dan  seni.  Selain  itu,  kegiatan ekstrakurikuler  pula  artinya  keliru  satu  cara  menampung  serta  mengembangkan  potensi peserta didik yang tidak tersalurkan ketika di sekolah. Hal ini olehat penting agar pembibitan serta  training  olahraga  dikalangan  peserta  didik  akan  terus  semakin  tinggi  serta  mencapai hasil  yang  maksimal ((Depdiknas, 2011). Bulu tangkis  merupakan olahraga  yang  melakukan lompatan,  lunges,  dan  selalu  berkiprah  cepat  dalam  memukul  bola.  Bulu  tangkis  merupakan olah  raga  raket  yang  menarik  dimana  lompatan,  berbelok,  dan  gerakan  lengan  cepat diperlukan. (Cheung, R. C. F., Wong, J. H., Pan, W. L., Chan, Y. S., Yin, C. M., 2017; Fatih &  Aydos,  2017).  Menurut  Kamus  besar  Bahasa  Indonesia  (KBBI),  permainan  bulu  tangkis bisa diartikan sebagai aktivitas olahraga  yang dilakukan dengan memukul kok menggunakan raket,  kok  harus  melewati  jaring  yang  sebagai  pembatas  antara  dua  pemain  atau  tim. (Kemendikbud,  2021).  Olahraga  bulu  tangkis  adalah  salah  satu  olahraga  yang    banyak diminati  dan  populer.  Bulutangkis  menjadi  banyak  dimainkan  oleh  masyarakat  mulai  dari anak-anak,  remaja,  dan  orang  tua.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  hampir  di  setiap  pedesaan  atau kelurahan sudah terdapat lapangan bulutangkis.  Pertandingan bulu tangkis, juga telah banyak di  selengarakan  mulai  dari  tingkat  kecamatan,  kabupaten,  nasional  dan  sampai  internasional (Welianto, 2020)
Teknik  dasar  bulutangkis  artinya  teknik  dasar  yang  cukup  kompleks.  menurut Budiwianto (2013) teknik  dasar  bulu  tangkis  terbagi  menjadi  dua  bagian,  yaitu  teknik  tanpa bola dan teknik pukulan. Teknik tanpa bola terbagi pada: (1) teknik sikap siaga, (dua) teknik pegangan  raket,  dan  (3)  teknik  langkah  kaki  (footwork),  sedangkan  buat  teknik  pukulan terbagi  dalam,  (1)  teknik  pukulan  servis  (2)  teknik  pukulan  overhead  lob,  (tiga)  teknik pukulan overhead drop shot, (4) teknik pukulan  SMAsh (5) teknik pukulan net drop, dan (6) teknik pukulan  mendatar (drive). berdasarkan  yang akan terjadi Observasi ekstrakurikuler di sekolah  Sekolah  Menengan  Atas  Negeri  1  Kualuh  Selatan  yang  terletak  di  jalan  lintas sumatera  Utara  kabupaten  Labuhan  Batu  Utara  Kecamatan  Kualuh  Selatan.  Sekolah  ini mempunyai  vasilitas  olahraga  yang  sesuai  dengan  kriteria  pendidikan  pada  antaranya, mempunyai  lapangan sepak  bola,  lapangan  basket, lapangan  futsal,  lapangan  bola  voli, serta perlengkapan olahraga lainnya. selain asal itu sesuai keinginan peneliti yang ingin dilakukan khusunya  di  cabang  olahraga  bulutangkis  yang  dimana  memiliki  vasilitas  :  1  lapangan bulutangkis,  2  buah  net,  8  buah  raket,  serta  beberapa  shuttlecock  yang  sinkron  dengan kebutuhan.  serta  cabang  olahraga  bulutangkis  ini  sudah  merai  beberapa  prestasi  ditingkat kabupaten.
Pengamatan awal pada peserta ektrakurikuler pada Sekolah Menengan Atas Negeri 1
Kualuh  Selatan  mengalami  kesulitan  mempraktikkan  footwork.  Variasi  yang  dipergunakan pelatih  telah  ada  tetapi  terus-menerus  serta  tidak  pernah  berganti.  buat  melatih  footwork instruktur hanya menyampaikan variasi berupa berlari dari cone 1 ke cone 2, begitu dilakukan secara  berulang  ulang.  Kelemahan  yang  diberikan  pelatih  ialah:  pertama  :  gerakan  footwork atlet  begitu-begitu  saja  dan  tidak  ada  perkembangan.  kedua:  atlet  merasa  praktis  bosan menggunakan  variasi  yang  diberikan  instruktur.  Kurangnya  wahana  serta  prasarana  dan pengetuan  instruktur  terhadap  variasi  latihan  merupakan  salah  satu  kendala  yang  di  alami pelatih.Jadi  hal  ini  menyebabkan  pengembangan  variasi  footwork  yang  pada  lakukan  oleh para  instruktur belum  bisa  membawa  suasana  latihan  yang  efektif dan efisien  sehingga pada upaya  menaikkan  footwork  terkesan  lama  atau  bahkan  susah  buat  dikembangkan.  Variasi yang akan peneliti berikan adalah variasi yang menarik dengan menggunakan beberapa media sederhana  tetapi  permanen  pada  gerakan  footwork  yang  sebenarnya.  lalu  Penulis  juga melakukan  observasi  dengan  wawancara  kepada  3  instruktur  dan  menyampaikan  pertanyaan kepada 15 peserta ektrakurikuler berupa angket.
Melihat  permasalahan  diatas  maka  penulis  ingin  membuatkan  suatu  variasi  latihan footwork  yang  dapat  membantu  meningkatkan  kualitas  footwork.  Selain  kurangnya  variasi latihan,  kesalahan  footwork  juga  banyak  dialami  oleh  peserta  sehingga  peserta  kurang  bisa menguasai  lapangan  waktu  bertanding,  sebab  kesalahan  footwork  akan  berpengaruh  di kecepatan  footwork.  menggunakan  terciptanya  latihan  yang  menyenangkan  serta  bisa memotivasi  para  peserta  buat  lebih  berpeluang  buat  mengeksploitas  kemampuan  footwork secara luas dan bebas sinkron tingakat kemampuan yang dimiliki. buat  itu  penulis  mencoba  mencari  solusi  asal  duduk  perkara tadi  dengan  cara  meneliti  lebih lanjut mengenai judul yang menjadi topik penelitian ini. Adapun judul penelitian yang diteliti yaitu: “Pengembangan Variasi Latihan Footwork Bulutangkis di Ekstrakurikuler SMA”.

## METODE PENELITIAN

## Model Pengembangan
Model penelitian yang akan dilakukan pada penelitian pengembangan piramida  cerdas  ini  menggunakan  penelitian  dan  pengembangan  R&D (Research and  Development) yang  mengacu  pada  teori  Borg  and  Gall.  Metode  penelitian  dan pengembangan  adalah  metode  yang  digunakan  untuk  menghasilkan  suatu  produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut {Formatting Citation}

## Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian  ini  direncanakan  akan  dilaksanakan  di  Ekstrakulikuler  bulu  tangkis  SMA Negeri  1  Kualuh  Selatan.  Waktu  dan  pelaksanaan  penelitian  direncanakan  pada  bulan Oktober 2020.

## Sampel Uji Coba
Pada pengambilan data awal atau observasi  melibatkan subyek sebanyak 6 atlet untuk skala  kecil  dan  15  atlet  untuk  skala  besar  pada    peserta  Ekstrakurikuler  SMA  Negeri  1 Kualuh  Selatan.  Sasaran  penelitian  atau  pengguna  yang  menjadi  sasaran  dalam  penelitian variasilatihan  footwork  bulu  tangkis  dimana  usia  atlet  pada  ekstrakurikuler  bulutangkis tersebut  antara  15-17 Tahun.  Adapun  peserta  ektrakurikuler  SMA  Negeri  1  Kualuh  Selatan digunakan untuk uji kelompok kecil dan uji kelompok besar.
Gambar 1. Langkah – Langkah Penelitian Dan Pengembangan Research And Development (R & D) Sumber: Sugiyono (2017)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Potensi dan Masalah
a. Analisis kebutuhan
Analisis  kebutuhan  dihimpun  berasal  yang  akan  terjadi  proses  latihan  melalui pengamatan serta pemberian angket yang diberikan pada para atlet maka akan diperoleh inspirasi.  Analisis  kebutuhan  yang  diperoleh,  dapat  disimpulkan  bahwa  potensi  dan masalah  berasal  pengembangan  ini  artinya  perlu  adanya  variasi  latihan  sehingga  akan bisa membantu atlet dalam proses latihan footwork bulutangkis yang baik dan sahih.
b. Analisis Kebutuhan dari analisis kebutuhan dapat disimpulkan bahwa atlet  olehat ingin menerima latihan menggunakan  bentuk  variasi  latihan  footwork  yang  bervariasi,  mempunyai  unsur bermain, serta tidak membosankan sehingga mereka berlatih menggunakan dengan benar serta  dapat  membantu  pelatih  dalam  menghasilkan  variasi  latihan  footwork  yang tujuannya  buat  membentuk  atlet  menguasi  kemampuan  footwork  bulutangkis menggunakan baik.
c. Desain Produk
Tabel 1. Variasi latihan footwork NO  Nama Variasi Gambar 1. Latihan footwork
henny 1
Tahapan Gerakan :
 Kedua atlet berdiri didepan cone
 Lalu kedua atlet bersama-sama berlari kedepan
 Setelah  sampai  di  depan shuttlecock yang  berwarna  warni,  atlet mengamabil shuttlecock sebanyak 1 buah.
 Setelah  atlet  sudah  mengambil shuttlecock tersebut  atlet  berlari
mundur  kebelakang  untuk  meletakkan shuttlecock di  cone  yang berada dibelakang.
 Begitulah  seterusnya,  atlet  melakukan  gerakan    yang  sama  secara berulang  ulang  untuk  memindahkan shuttlecock yang  berwarna- warni tersebut sebnayak 5 buah ke cone yang  berada dibelakang. Tujuan : melatih gerak dasar langkah kaki maju dan mundur.
2. Latihan footwork henny 2
Tahapan gerakan :
 Atlet berdiri di depan cone nomor 1
 Lalu  atlet  berlari  ke  arah cone nomor  2.  Setelah  sampai  di cone nomor 2 atlet berlari mundur ke cone nomor 1
 Selanjutnya  atlet  berlari  ke cone nomor  4,  setelah  sampai  di cone nomor 4 atlet berlari mundur ke cone nomor 1
 Lalu atlet berlari lagi ke cone nomor 3 untuk mengambil shuttlecock bewarna merah, kemudian berlari mundur melempar shuttlecock.
Tujuan : melatih keseimbangan kaki 3. Latihan footwork henny 3
 Lalu atlet berlari kesamping ke cone nomor 2  (menggunakan step )  Selanjutnya berlari ke cone nomor 3
 Lalu  berlari kesamping ke cone nomor 4 ( menggunakan step )
 Selanjutnya berlari ke cone nompor 5
 Lalu berlari kesamping ke cone nomor 6 ( menggunakan step )
 Dan  setelah  slesai  sampai  ke cone 6  atlet  harus  melakukan  gerakan yang sama untuk kembali ke posisi awal
 Selanjutnya atlet berlari kesamping ke cone nomor 5 ( menggunakan step )
 Lalu atlet berlari ke cone nomor 4
 Selanjutnya  atlet  berlari  kesamping  ke cone nomor  3  (  menggunaka step )
 Lalu atet berlari ke cone nomor 2
 Selanjutnya  atlet  berlari  kesamping  ke cone nomor  1  (  menggunaka step )
 Lalu selesai.
Tujuan : melatih gerakan kaki untuk menjelajah dan menguasai lapangan 4. Latihan footwork henny 4
Tahapan gerakan :
 Atlet  berdiri  di  tengah  tengah  lapangan  tepat  berada  di  dekat shuttlecock yang berwarna-warni
 Lalu  atlet  mengambil shuttlecock dan  berlari  ke    kedepan  kanan (serong)  dengan  menggunakan step lalu  meletakkan shuttlecock ke cone 1
 Atlet  kembali  lagi  ke  tengan  untuk  mengambil shuttlecock kembali dengan menggunakan step
 Lalu  atlet  mengambil shuttlecock dan  berlari  ke  sanping  kanan dengan menggunakan step lalu meletakkan shuttlecock ke cone 2
 Atlet  kembali  lagi  ke  tengah  untuk  mengambil shuttlecock kembali dengan menggunakan step
 Lalu  atlet  mengambil shuttlecock dan  berlari  ke  belakang  (serong) dengan menggunakan step lalu meletakkan shuttlecock ke cone 3
 Atlet  kembali  lagi  ke  tengah  untuk  mengambil shuttlecock kembali dengan menggunakan step
 Lalu  atlet  mengambil shuttlecock dan  berlari  ke    kedepan  kiri (serong)  dengan  menggunakan step lalu  meletakkan shuttlecock ke cone 4
 Atlet  kembali  lagi  ke  tengah  untuk  mengambil shuttlecock kembali dengan menggunakan step
 Lalu  atlet  mengambil shuttlecock dan  berlari  ke    samping  kiri dengan menggunakan step lalu meletakkan shuttlecock ke cone 5
 Atlet  kembali  lagi  ke  tengah  untuk  mengambil shuttlecock kembali dengan menggunakan step
 Lalu  atlet  mengambil shuttlecock dan  berlari  ke    ke  belakang  kiri (serong)  dengan  menggunakan step lalu  meletakkan shuttlecock ke cone 6
 Kemudian  atlet  kembali  kembali  ketengah  dengan  menggunakan step , lalu selesai. Tujuan : melatih gerakan kaki untuk menjelajah dan menguasai lapangan 5. Latihan footwork henny 5
Tahapan gerakan :
 Atlet  berdiri  di cone nomor  1  dan  membawa  raket  sedangkan pengumpan berdiri di lapangan seberang dengan membawa raket dan 4 shuttlecock
 Atlet  berlari    (serong)  ke cone 2  lalu  memukul shuttlecock yang diberikan pengumpan
 Lalu  atlet  kembali  berlari  mundur  ke cone 1  dan  memukul shuttlecock yang diberikan pengumpan
 Selanjutnya atlet berlari (serong) ke cone 3 lalu memukul shuttlecock yang di berika pengumpan
 Lalu  atlet  kembali  berlari  mundur  ke cone 1  dan  memukul shuttlecock yang diberikan pengumpan dan selesai. Tujuan : melatih kecepatan kaki 6 Latihan footwork henny 6

## Tahapan gerakan
 Atlet berdiri di posisi 2
 Kemudian  atlet  berlari  ke cone 1  untuk  mengambil  bola  yang diberikan  oleh  pengumpan    dan  atlet  mengambil  lalu  di  kembalikan oleh  pengumpan kembali
 Setelah itu atlet kembali ke cone 2
 Kemudian  atlet  berlari  ke cone 3  untuk  mengambil  bola  yang diberikan  oleh  pengumpan    dan  atlet  mengambil  lalu  di  kembalikan oleh  pengumpan kembali
 Kemudian atlet kembali ke posisi awal yaitu cone 2
Tujuan : melatih kecepatan kaki 7 Latihan footwork
henny 7
Tahapan gerakan
 Atlet berdiri di tengah garis memegang raket dengan poisi siap
 Kemudian  pengumpan  memberikan shuttlecocklong ke  posisi  1  dan posisi 2
 Setelah  itu  atlet  melangkah  ke  samping  posisi  1  untuk  melakukan SMAsh
 Lakukan gerakan yang sama pada posisi 2
Tujuan : melatih gerak dasar langkah kaki, ke kanan dan ke kiri. 8 Latihan footwork henny 8
Tahapan gerakan  Atlet berdiri memegang raket di cone 2 dengan posisi siap
 Lalu pengumpan bebas memberikan shuttlecock pada cone 1 atau ke cone 3
 Kemudian  atlet  berlari  kemana  pengumpan  memberikan shuttlecock dan mengembalikan shuttlecock ke area pengumpan
Tujuan : melatih gerak dasar langkah kaki maju dan mundur 9
Latihan footwork
henny 9
Tahapan gerakan  2 orang atlet masing-masing berdiri di  1 lapangan yang  sama dan di batasi oleh  garis
 Atlet  1  melempar  bola  kearah  kanan  atau  kiri  atlet  2  dengan  cepat dan sambil bergerak ke kanan atau kiri
 Lalu  atlet  2  menangkapnya    dan  melempar  kembali  dengan pergerakan yang sama
Tujuan : melatih kelincahan kaki 10 Latihan footwork
henny 10
Tahapan gerakan :
 Atlet 1 dan atlet 2 berdiri saling berhadapan  tanpa di batasi oleh net dan garis
 Atlet 1 sebagai pelaku dan atlet 2 sebagai pengumpan
 Atlet 1 berdiri membawa raket dengan posisi siap  Atlet 2 berdiri dengan  membawa beberapa shuttlecock yang akan  di umpan  Selanjutnya atlet 2 memberikaletn umpan pendek ke atlet 1
 Lalu atlet 1 mengambilnya  Selanjutnya atlet 2 memberikan umpan lambung ke belakang  Lalu atlet 1 mengambilnya Tujuan : melatih kecepatan kaki

## d. Validasi dan Revisi Desain (Uji Pakar)
Pengujian  pertama  dilakukan  setelah  desain  awal  ataupun  rancangan  model latihan  footwork pada permainan  bulutangkis telah diamati, di koreksi serta dinyatakan layak  buat  di  ujicobakan  oleh  para  pakar.  Pengujian  pertama  tehadap  variasi  latihan footwork  pada  permainan  bulutangkis  yang  terdiri  asal  dua  orang  yaitu  1 orang  pelatih serta 1 orang akademisi olahraga
Selanjutnya  setiap  model  tersebut  di  evaluasi  oleh  ahli  dan  diberikan  saran  dan masukan  sebagai  bahan  perbaikan  terhadap  peneliti  agar  bentuk  latihan  footwork bulutangkis bisa lebih baik. Adapun saran dan masukan ahli adalah sebagai berikut :
Tabel 2. Evaluasi Ahli Gerak  Terhadap Rancanagan Variasi Latihan Footwork Bulutangkis NO Hal Yang Direvisi Pernyataan / Saran Ahli 1 Variasi footwork henny 1 Mudah di pahami dan dilanjutkan
2 Variasi footwork henny 2 Pergerakan harus cepat 3 Variasi footwork henny 3 Mudah di pahami dan dilanjutkan 4 Variasi footwork henny 4   Mudah di pahami dan dilanjutkan 5 Variasi footwork henny 5 Pengumpan  harus  memperhatikan timeing untuk  memberikan  umpan yang tepat 6 Variasi footwork henny 6 Mudah di pahami dan dilanjutkan 7 Variasi footwork henny 7 Mudah di pahami dan dilanjutkan 8 Variasi footwork henny 8 Pergerakan  harus  lincah  dan  fokus melihat  kemana  arah shuttlecock yang di umpan 9 Variasi footwork henny 9 Mudah di pahami dan dilanjutkan 10 Variasi footwork henny 10 Pengumpan harus cepat memberikan  umpan  kedepan  dan kebelakang Tabel 3. Evaluasi  Ahli Materi Terhadap Rancangan Variasi Latihan Footwork Bulutangkis NO Hal Yang Direvisi Pernyataan / Saran Ahli 1 Variasi footwork henny 1 Bisa dipahami dan dilanjutkan
2 Variasi footwork henny 2 Ketika  sudah  sampai  di cone yang didepan  pergerakan  mundur  ke cone 1 harus cepat 3 Variasi footwork henny 3 Perhatiakan  langkah  nya,  supaya sesuai  dengan  gerakan footwork bulutangkis yang sebenarnya
4 Variasi footwork henny 4
Bisa dipahami dan dilanjutkan
5 Variasi footwork henny 5 Pergerakan  harus  cepat  supaya shuttlecock yang  di  umpan  bisa dapat diterima 6 Variasi footwork henny 6 Bisa dipahami dan dilanjutkan 7 Variasi footwork henny 7 Pengumpan harus cepat memberikan  umpan  ke  kanan  dan ke kiri 8 Variasi footwork henny 8 Bisa dipahami dan dilanjutkan
9 Variasi footwork henny 9 Pergerakan harus lincah
10  Variasi footwork henny 10  Bisa dipahami dan dilanjutkan

## e. Hasil Uji Coba Kelompok Kecil
Dari hasil kelompok kecil dilakukan setelah pakarmengevaluasi produk yang telah di  buat  oleh  peneliti.  Uji  kelompok  kecil  dilakukan  terhadap    atlet    ekstrakurikuler bulutangkis  SMA  Negeri  1  kualuh  selatan  dengan  jumlah  atlet  6  orang  di  peroleh kesimpulan bahwa :

## Gambar 2. Grafik Hasil Uji Coba Kelompok Kecil
Dari hasil uji coba kelompok kecil terhadap 6 orang atlet disimpulkan bahwa varisai latihan  footwork  bulutangkis  dengan  jumlah  10  sudah  memenuhi  kriteria  buat  di lanjutkan pada uji kelompok besar karena presentase asal setiap variasi antara 77%-96% yang  diambil  berasal  nilai  presentase  terkecil  hingga  terbesar  asal  akibat  holistik.  bisa disimpulkan bahwa 10 variasi tersebut praktis buat dilakukan serta dilaksanakan sebagai akibatnya  baik  buat  menaikkan  kemampuan  footwork  bulutangkis  pada  setiap  variasi mempunyai unsur yang menyenangkan sebab hal tadi olehat krusial pada latihan supaya latihan tersebut tidak membosankan.
f. Revisi Produk
Dari  hasil  uji  coba  kelompok  kecil  terhadap  6  orang  atlet    disimpulkan  bahwa varisai latihan footwork bulutangkis  dengan jumlah 10 variasi sudah memenuhi kriteria untuk di lanjutkan dalam uji kelompok besar karena presentase dari setiap variasi antara 77%-96%  yang  diambil  dari  nilai  presentase  terkecil  hingga  terbesar  dari  hasil keseluruhan.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  10  variasi  tersebut  dapat  dilanjutkan  tanpa perbaikan.
g. Uji Coba Kelompok besar Setelah  melakukan  uji  kelompok  kecil  maka  dilakukan  uji  kelompok  besar
0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% variasi 1 83% variasi 2 77% variasi 3 83% variasi 4 87% variasi 5 87% variasi 6 92% variasi 7 83% variasi 8 81% variasi 9 98% variasi 10 96%
terhadap atlet ekstrakurikuler  bulutangkis SMA Negeri 1 Kualuh Selatan dengan jumlah atlet 15 orang diperoleh kesimpulan bahwa:

## Grafik 3. Hasil Uji Coba Kelompok Besar
Presentase  dari  setiap  model  setelah  dilakukan  uji  kelompok  besar  antara  72%- 98% yang di  ambil dari  nilai presentase terkecil  hingga terbesar dari  hasil keseluruhan. Dapat disimpulkan 10 model tersebut mudah untuk dilakukan dan dilaksanakan sehingga dapat meningkatkan kemampuan footwork bulutangkis, dan setiap model memiliki unsur yang  menyenangkan  karena  hal  tersebut  olehat  penting  dalam  latihan  agar  latihan tersebut tidak membosankan.
h. Pembahasan Penelitian
Kualitas “Pengembangan  Variasi Latihan  Footwork Bulutangkis di Ekstrakurikulerr  SMA”  ini  termasuk  dalam  kriteria  “digunakan”  pernyataan  tadi  dapat dibuktikan  dari  hasil  analisis  penelitian  berasal  kedua  pakar  baik  itu  pakar  motilitas maupun  ahli  materi  ,  serta  pada  penelitian  uji  coba  skala  mungil  serta  uji  coba  skala besar . buat memilih skor bisa digunkan atau tidaknya bisa ditinjau dari berita persentasi yang  digunakan,  bahwasanya  kategori  bisa  digunkan  itu  60%  -  100%.  berdasarkan  uji coba skala mungil dan uji coba skala akbar, dan dari kedua validator hasil yang didapat itu seluruh diatas 60%. Maka dapat disimpulkan bahwa variasi  yang dikembangkan oleh peneliti  ini  bisa  “Digunkan”.  Kategori  layak  digunakan  dikarenakan  variasi  footwork yang didesain telah efektif, gerakan menyenangkan serta sinkron dengan prinsip latihan. Gerakan  dikatakan  efektif  sebab  variasi  memiliki  impak  akbar  pada  mempertinggi kemampuan  peserta  didik.  Gerakan  menyenangkan  dikarenakan  mempunyai  unsur bermain  di  setiap  variasi  yang  diterapkan.  serta  gerakan  sudah  sinkron  menggunakan prinsip  latihan  dikarenkan  kualitas  latihan,  uoleh  variasi  serta  kualitas  variasi  sudah disesuaikan sehingga dapat menaikkan kemampuan siswa pada memahami variasi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  uji  coba  lapangan  dan  hasil  pembahasan  peneliti,  maka  dapat disimpulkan bahwa:
1. Hasil  uji  coba  kelompok  kecil  menunjukan  bahwa  10  bentuk  variasi  latihan tersebut  sudah  memenuhi  kriteria  layak.  Persentase  validitas  dari  angket  yang telah dibagikan kepada sempel yaitu 77%-96%.
2. Hasil  uji  coba  kelompok  besar  menunjukan  bahwa  10  bentuk  variasi  latihan tersebut  sudah  memenuhi  kriteria  layak  digunakan  karena  validasi  dari  angket yang dibagikan kepada sempel yaitu 72%-98%.
3. Bentuk  yang  telah  dibuat  terlebih  dahulu  divalidasi  oleh  2  ahli  dan  sudah memenuhi  kriteria  layak  digunakan  dimana  persentase  validasinya  adalah  79%- 100%.
0% 20% 40% 60% 80% 100% 120% Variasi 1 72% Variasi 2 83% Variasi 3 82% Variasi 4 86% Variasi 5 79% Variasi 6 87% Variasi 7 89% Variasi 8 95%

## DAFTAR PUSTAKA
Cheung, R. C. F., Wong, J. H., Pan, W. L., Chan, Y. S., Yin, C. M. (2017). Antifungal and antiviral  products  of  marine  organisms. Physiology  &  Behavior , 176 (5),  139–148. https://doi.org/10.1007/s00253-014-5575-0.Antifungal
Depdiknas.  (2003).  Undang-Undang  Republik  Indonesia  No  20  tahun  2003  tentang  Sistem Pendidikan  Nasional.  In Jakarta:  Direktorat  Pendidikan  Menengah  Umum (p.  6). http://stpi-binainsanmulia.ac.id/wp-content/uploads/2013/04/Lamp_2_UU20-2003- Sisdiknas.doc
Depdiknas.  (2011).  PERATURAN  MENTERI  PENDIDIKAN  NASIONAL  REPUBLIK INDONESIA NOMOR 2 TAHUN 2011. In Arbitration Brief (Vol. 2, Issue 1, pp. 2071– 2079).
Depdiknas.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22174227%0Ahttp://www.transnational-dispute- management.com/article.asp?key=454%0Ahttps://litigation- essentials.lexisnexis.com/webcd/app?action=DocumentDisplay&crawlid=1&doctype=cit e&docid=43+Tex.+Tech+L.+Rev.+757&srctype
Fatih,  M.,  &  Aydos,  L.  (2017). The  Effect  of  Shadow  Badminton  Trainings  on  Some  the Motoric Features of Badminton Players . 11–28. Kemendikbud, K. (2021). KBBI Daring (Issue 1, pp. 39–40). Welianto, A. (2020).
Sejarah Bulu Tangkis.
In Kompas (p. 1). https://www.kompas.com/skola/read/2020/03/25/120000969/sejarah-bulu- tangkis?page=all