Peningkatan Kualitas Madrasah melalui Sosialisasi Regulasi Akreditasi Sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Jannah NW Ampenan
Kota Mataram
1 Dahlia Hidayati, 1 Nur Hardiani 12 Dosen Pendidikan Matematika, UIN Mataram hidayatidahlia@gmail.com ,
Abstrak :  Pengabdian  yang  dilakukan  bertujuan  untuk  Berangkat  dari  kerangka berpikir  diatas  maka  pengabdian  dengan  tujuan  peningkatan  kualitas  madrasah dengan  sosialisasi  akreditasi  menjadi  sangat  bermakna,  mengingat  sasaran pengabdian adalah madrasah ibtidaiyah  swasta yang  berada diwilayah marjinal  kota Mataram.
Pelatihan ini akan menggunakan pendekatan pelatihan active learning dimana pembicara hanya merupakan fasilitator dan lebih mengeksplorasi capabilitas audience yang  terdiri  dari  Kepala  sekolah,  guru  dan  Tata  Usaha  sekolah  dan  melaksanakan rencana  tidak  lanjut  dengan  memberikan  pemdampingan  dan  bimbingan  teknis sampai  dokumen  akreditasi  dikirim  untuk  dinilai.  Program  pelatihan  dalam  berjalan sesuai rencana, sehingga peserta dapat melihat langsung di LCD dari mempraktekan yang disampaikan oleh narasumber. Para peserta sangat antusias dan senang dalam mengikuti  pelatihan.  Para  peserta  mendapatkan  tambahan  wawasan  dan  lebih mempersiapkan  diri  untuk  akreditasi  madrasah.  Rencana  tindak  lanjut  dari  kegiatan pengabdian  ini  memberikan  pendampingan  selama  2  minggu  setelah  kegiatan  UAS ganjil  2016/2017  sampai  pengisian  perangkat  akreditasi  lengkap  dan  siap  dikirim  ke badan akreditasi sekolah untuk diberikan penilaian.
Kata Kunci: Akreditasi Sekolah, Madrasah Ibtidaiyah

## PENDAHULUAN
Sebagaimana  yang  diamanatkan  dalam  Undang  undang  Dasar  Republik bahwa tujuan didirikannya negara adalah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan setiap warga mempunyai hak yang sama dalam memperoleh pendidikan yang bermutu. 22 Pembaharuan  sistem  pendidikan  meliputi  penghapusan  diskriminasi antara  pendidikan  yang  dikelola  pemerintah  dan  pendidikan  yang  dikelola masyarakat,  serta  pembedaan  antara  pendidikan  keagamaan  dan  pendidikan umum.    Misi  Pendidikan  nasional  antara  lain:  mengupayakan  perluasan  dan pemerataan  kesempatan  memperoleh  pendidikan  yang  bermutu  bagi  seluruh rakyat  Indonesia.  Untuk  mewujudkan  hal  tersebut  salah  satu  upaya  yang dilakukan  oleh  pemerintah  Indonesia  dalam  rangka  meningkatkan  kualitas pendidikan tersebut dilakukanlah yang disebut dengan akreditasi.  Lembaga yang
ditujuk  untuk  melakukan  proses  tersebut  adalah  Badan  Akreditasi  Nasional  yang melanjutkan perpanjangan tangan mereka dengan dibentuknya Badan Akrediatasi Propinsi.
Berdasarkan  Keputusan  Menteri  pendidikan  Nasional  Nomor  087/U/2002, akreditasi  sekolah  mempunyai  tujuan,  yaitu:  (1)  memperolah  gambaran  kinerja sekolah  sebagai  alat  pembinaan,  pengembangan,  dan  peningkatan  mutu;  (2) menentukan  tingkat  kelayakan  suatu  sekolah  dalam  penyelenggaraan  pelayanan pendidikan. Tujuan akreditasi tersebut berarti bahwa hasil akreditasi itu:
1. Memberikan gambaran tingkat kinerja sekolah yang dijadikan sebagai alat pembinaan, pengembangan dan peningkatan sekolah baik dari segi mutu, efektivitas, efisiensi, produktivitas dan inovasinya.
2. Memberikan  jaminan  kepada  publik  bahwa  sekolah  tersebut  telah diakreditasi dan menyediakan layanan pendidikan yang memenuhi standar akreditasi nasional.
3. Memberikan  layanan  kepada  publik  bahwa  siswa  mendapatkan  pelayanan yang baik dan sesuai dengan persyaratan standar nasional.
Sehingga  diharapkan  hasil  akreditasi  suatu  lembaga  pendidikan  akan memberikan  dampak  dan    beberapa  manfaat  bagi  beberapa  kelompok kepentingan, di antaranya adalah sebagai berikut:
1. Sekolah,  sebagai  acuan  dalam  upaya  meningkatkan  mutu  pendidikan  dan rencana pengembangan sekolah. Bahan masukan untuk pemberdayaan dan pengembangan  kinerja  warga  sekolah.  Pendorong  motivasi  peningkatan kualitas  sekolah  secara  gradual.  Selain  sebagai  sekolah  yang  berkualitas, sekolah  yang  terakreditasi  ini  juga  mendapatkan  dukungan  dari pemerintah,  masyarakat  maupun  sektor  swasta  dalam  hal  moral,  dana, tenaga dan profesionalisme.
2. Kepala  sekolah,  sebagai  bahan  informasi  untuk  pemetaan  indikator keberhasilan kinerja warga sekolah termasuk kinerja kepala sekolah selama 1  periode  (4  tahun).  Bahan  masukan  untuk  penyusunan  anggaran pendapatan dan belanja sekolah.
3. Guru, dorongan bagi guru untuk selalu meningkatkan diri dari bekerja keras untuk memberi layanan yang terbaik bagi siswanya.
4. Masyarakat (wali murid), sebagai informasi yang akurat untuk menyatakan kualitas  pendidikan  yang  ditawarkan  oleh  setiap  sekolah.  Bukti  bahwa mereka  menerima  pendidikan  yang  berkualitas  tinggi,  sehingga  siswa mempunyai  kepercayaan  terhadap  dirinya  bahwa  ia  mampu  masuk  dan bersekolah di lembaga pendidikan yang terakreditasi nasional.
5. Dinas  pendidikan,  sebagai  acuan  dalam  rangka  pembinaan  dan pengembangan/peningkatan kualitas pendidikan di daerah masing-masing. Bahan  informasi  penting  untuk  penyusunan  anggaran  pendidikan  secara umum,  dan  khususnya  anggaran  pendidikan  yang  terkait  dengan  rencana biaya operasional Badan Akreditasi Sekolah di tingkat Dinas.
6. Pemerintah,  sebagai  bahan  masukan  untuk  pengembangan  sistem akreditasi  sekolah  di  masa  mendatang  dan  alat  pengendalian  kualitas pelayanan  pendidikan  bagi  masyarakat  yang  bersifat  nasional.  Sumber informasi  tentang  tingkat  kualitas  layanan  pendidikan  yang  dapat dipergunakan  sebagai  acuan  untuk  pembinaan,  pengembangan,  dan peningkatan  kinerja  pendidikan  secara  makro.  Bahan  informasi  penting untuk penyusunan anggaran pendidikan secara umum  di tingkat  nasional, dan khususnya program dan penganggaran pendidikan yang terkait dengan peningkatan mutu pendidikan nasional.
Sebagaimana  dijelaskan  pada  kerangka  pikir  di  atas  akan  pentingnya akreditasi  sekolah  untuk  memenuhi  standar  atau  kualifikasi  nasional,  maka sebagai bentuk perwujudan pengabdian yang tepat dan sesuai dengan observasi awal, sasaran dampingan adalah madrasah yang baru dua belas tahun berdiri dan belum  mendapatkan  akreditasi  secara  maksimal.  Madrasah  Ibtidaiyah  ini  berada diwilayah    marjinal  (pinggiran)  tepatnya  dipesisir  pantai  Ampenan.  Sekolah  ini adalah  madrasah  swasta  yang  berada  di  bawah  naungan  yayasan  NW  Nurul Jannah.  Menurut  Data  dari  BAP  propinsi  NTB  propinsi  Nusa  Tenggara  Barat memiliki  sekitar  614  Madrasah  Ibtidaiyah,  dan  baru  sekitar  16  sekolah  yang
berpredikat  atau  terakreditasi  sangat  baik.  Hal  tersebut  menunjukkan  masih banyak  pekerjaan  rumah  yang  harus  dilakukan  oleh  banyak  pihak  untuk mendongkrak  mutu  dan  kualitas  sekolah  atau  pendidikan  di  NTB,  melalui pengabdian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  dalam  menjawab persoalan sekolah ataupun pendidikan di NTB.

## PEMBAHASAN

## Persiapan Kegiatan
Berdasarkan  alokasi  waktu  yang  sudah  dibuat  oleh  tim  dosen,  sebelum melaksanakan  kegiatan  pelatihan  tim  dosen  madrasah  binaan  beberapa  kali  ke lokasi  untuk  melakukan  observasi  awal.  Observasi  awal  bertujuan  untuk mendapatkan  informasi  mengenai  sumber  daya  manusia  dan  non  manusia  yang dimiliki  oleh  MI  NW  Nurul  Jannah  Ampenan  ,  berdasarkan  observasi  awal diperoleh  informasi  bahwa  madrasah  ini  akan  memperpanjang  akreditasi  tahun 2017.  Selanjutnya  melakukan  wawancara  dengan  ibu  kepala  madrasah  untuk menanyakan  kondisi  yang  sebenarnya  tentang  kebutuhan  apa  saja  yang  harus dipersiapkan untuk menyusun berkas akreditasi. 23
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari  ibu  kepala  madrasah,  jumlah  guru dan  non  guru  yang  mengikuti  pelatihan  kurang  lebih  sebanyak  12  orang  (Data terlampir).  Kemudian  tim  dosen  berkoordinasi  dengan  beberapa  nara  sumber untuk  menentukan  hari  yang  tepat  tentang  kapan  pelaksanaan  pelatihan dilakukan.  Setelah  itu,  langkah  berikutnya  adalah  menghubungi  yayasan  untuk dapat memfasilitasi kegiatan pelatihan ini. Didapatkan pembicara Drs. Arifin, M.Pd, sebagai  salah  satu  tim  akreditasi  sekolah  di  LPMP.  Selanjutnya  tim  dosen membuat TOR dan jadwal kegiatan sebagaimana terlampir.
Pihak  madrasah  sangat  senang  sekali  dengan  adanya  pelatihan  ini  dan berharap  pelaksanaan  kegiatan  ini  berjalan  lancar.  Sehingga  kegiatan  ini  bisa menambah  wawasan  dan  data  untuk  penyusunan  dokumen  akreditasi. Berdasarkan  kesepakatan,  diputuskan  bahwa  kegiatan  dilaksanakan  pada  hari Jumat-Sabtu,  25-26  November  2016  .  Langkah  akhir  dari  tahap  persiapan  ini
23 Observasi & wawancara dengan kepala madrasah Ibu Nurjannah, Agustus 2016
adalah menyiapkan segala keperluan pelatihan, seperti mengadakan spanduk, Alat Tulis  (ATK),  Kit  pelatihan, snack  box  (kue  kotak),  nasi  kotak,  sertifikat,  dan fasilitator.

## Objektif Kegiatan
Akreditasi  sekolah/madrasah  adalah  suatu  kegiatan  penilaian  kelayakan suatu Sekolah/Madrasah berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan dan dilakukan oleh  BAN-S/M.  Dalam  pelaksanaan  akreditasi  sekolah/madrasah  tersebut, dibutuhkan  kepala  sekolah  dan  guru    yang  memiliki  sikap  dan  kepribadian  yang terpuji, pemahaman dan penguasaan perangkat akreditasi sekolah/madrasah yang memadai, serta memiliki keterampilan menggunakan software aplikasi penskoran dan pemeringkatan hasil akreditasi.
1. Agar  dapat  terbentuk  karakter    sebagaimana  tersebut  di  atas,  diperlukan kepala  sekolah/guru  yang  memiliki  sikap  dan  kepribadian  yang  terpuji, pemahaman dan penguasaan perangkat akreditasi sekolah/madrasah.
2. Untuk  menjaga  kesinambungan  kinerja  dan  peningkatan  kompetensi  yang dimiliki,  perlu  dilakukan  pelatihan  bagi  kepala  sekolah  dan  guru  yang  masa berlaku  sertifikatnya  telah  habis.  Pelatihan  dapat  dilaksanakan  oleh  BAN-S/M maupun  BAP-S/M  sesuai  Pedoman  Akreditasi  Sekolah/Madrasah.  Tahun  2015 pelatihan dilaksanakan di BAP-S/M. Agar pelatihan akreditasi memiliki kualitas yang sama di seluruh BAP-S/M, maka dibuatlah panduan pelatihan.
a. Outcome
Setelah mengikuti pelatihan, peserta memiliki:
1) sikap  dan  kepribadian  dalam  melaksanakan  akreditasi  sekolah/ madrasah;
2) memahami  kebijakan,  mekanisme,  dan  perangkat  akreditasi sekolah/madrasah secara komprehensif;
3) keterampilan dalam melaksanakan akreditasi sekolah/madrasah; serta
4) keterampilan mengolah data dan menyusun laporan hasil akreditasi.
b. Materi
1) Peran Akreditasi dalam Penjaminan Mutu Pendidikan
2) Pedoman Akreditasi
3) Mekanisme Akreditasi
4) Perangkat Akreditasi
5) Keterampilan Berkomunikasi dengan asesor
6) Penyusunan Laporan
a) Pelaksanaan Praktik Penyusunan Akereditasi
b) Menyusun Laporan Individu
c) Menyusun Laporan Kelompok
d) Presentasi Kelompok

## Mekanisme Pelatihan
Beberapa kegiatan dilaksanakan bersama seluruh peserta (pleno), sebagian dalam  bentuk  kelas,  dan  sebagian  lagi  berbentuk  kegiatan  individu.  Selain menerima penjelasan dan contoh dari narasumber, peserta juga akan melakukan pendalaman perangkat akreditasi terutama terkait dengan perubahan terbaru. Di samping  itu,  peserta  juga  dibekali  dengan  teknik  menyusun  dan  menyampaikan laporan  akreditasi.  Dengan  demikian,  diharapkan  seluruh  materi  pelatihan  dapat dikuasai oleh setiap peserta.
Kegiatan  pengabdian  madrasah  (Madrasah  Binaan)  dihadiri  oleh  bapak Ketua Yayasan, Kepala Madrasah, semua guru dan non guru. Beliau selaku ketua yayasan sangat senang dengan adanya pelatihan ini dan beliau berharap kegiatan ini  terus  berkelanjutan  dan  berkesinambungan.  Setelah  acara  pembukaan,  para peserta  diberikan  wawasan  oleh  narasumber  dari  LPMP.  Sesi  yang  kedua,  para peserta  diberi  pelatihan  oleh  kepala  madrasah.  Semua  para  peserta  sangat antusias mengikuti acara pelatihan sampai selesai.  Pelatihan ini juga dihadiri oleh Pengawas Madrasah.
Acara  Pembukaan dimulai dengan pembacaan Tilawah ayat Suci Al-Qur‘an oleh Sri Puji siswa kelas 5 MI NW Nurul Jannah sekaligus sebagai Qori juara  III pada  acara  Lomba  MTQ  tingkat  internal  Yayasan.  Dilanjutkan  dengan  Lagu Indonesia  Raya.  Sambutan  diberikan  oleh  Tim  Pengabdian  IAIN  Mataram, dilanjutkan  oleh  Kepala  Madrasah.  Kemudian  Do‘a  disampaikan  oleh  ustaz  Abdul Mun‘im S.Pd. Acara dilanjutkan dengan break sejenak. Kemudian pada  10.30 Wita pelatiah dimulai dengan materi peran dan Akreditasi fungsi dan manfaatnya bagi
Madrasah yang disampaikan oleh nara Sumber dari LPMP. Pada sesi tanya jawab peserta  menayakan  tentang  mekanisme  pengajuan  akreditasi  dari  sekolah kemudian  ke  UPA/Dinas  Terkait  kemudian  ke  Badan  Akreditasi  Propinsi.  Peserta menayakan  pula  peran  pengawas  dalam  mengawal  proses  akreditasi.  Sesi pertama  berakhir  sampai  pukul    12.30.    Sesi  selanjutnya  dimulai  kembali  pada pukul  14.00  dan  berakhir  pada  16.00.  Materi  pada  sesi  ini  adalah  Pedoman  dan Mekanisme  Akreditasi.  Pada  sesi  tanya  jawab  peserta  menanyakan  bagaimana mekanisme bagi sekolah yang sudah pernah mendapatkan sertifikat akreditasi dan bagi  madrasah  yang  sama  sekali  belum  pernah  melakukan  akreditasi.  Hak  dan previledge  yang  mungkin  didapatkan  oleh  sekolah  yang  telah  mendapatkan akreditasi,  dan  kendala  yang  dihadapi  oleh  sekolah  yang  belum  mendapatkan akreditasi.
Sesi  berikutnya  dilaksanakan  pada  hari  Sabtu  26  November  2016.  Sesi pertama  dimulai  pukul  08.00  sampai  10.00.  Pada  sesi  ini  nara  sumber  mulai mengarahkan peserta untuk mulai menidentifikasi kekuatan dan kelemahan dai 8 standar akreditasi. Peserta diminta untuk meninventarisir butir butir standar, item mana yang telah dimiliki sekolah yang menjadi kelebihan sekolah, dan item mana yang  masih  lemah  dan  tidak  memiliki  bukti  fisik  yang  memadai.  Sesi  pengutan standar akreditasi merupakan lanjutan dari sesi pertama dimulai dari 10.00 sampai dengan 12.00. Peserta dibagi menjadi delapan kelompok perstandar dan diminta untuk  lebih  detai  mengidentifikasi  bukti  fisik  yang  telah  dimiliki  perbutir  standar. Setelah  ishoma  pada  pukul  13.00-15.00  peserta  diminta  untuk  langsung menyusun  bukti-bukti fisik  yang  dimliki  sekolah  perstandar  dan  perbutir  standar. Dari  kegiatan  ini  kembali  peserta  dapat  mengetahui,  data  fisik  yang  dimiliki  dan tdak dimiliki oleh sekolah dan merekomendasikan untuk melengkapinya.

## KESIMPULAN
Sebagai akhir dari laporan kegiatan pengabdian madrasah binaan di MI NW Nurul Jannah, ada beberapa kesimpulan yang dapat dikemukakan:
1 Program  pelatihan  dalam  berjalan  sesuai  rencana,  sehingga  peserta  dapat melihat  langsung  di  LCD  dari  mempraktekan  yang  disampaikan  oleh narasumber.
2 Para  peserta  sangat  antusias  dan  senang  dalam  mengikuti  pelatihan.  Para peserta mendapatkan tambahan wawasan dan lebih mempersiapkan diri untuk akreditasi madrasah.
3 Rencana tindak lanjut dari kegiatan pengabdian ini memberikan pendampingan selama  2  minggu  setelah  kegiatan  UAS  ganjil  sampai  pengisian  perangkat akreditasi lengkap dan siap dikirim ke badan akreditasi sekolah untuk diberikan penilaian.

## DAFTAR PUSTAKA
Goen,  13  Desember  2013  in  Education :  akreditasi  sekolah,  fungsi  akreditasi, manfaat  akreditasi,  prinsip  akreditasi,  prosedur  akreditasi,  ruang  lingkup akreditasi, tujuan akreditasi
http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/02/03/akreditasi-sekolah/ http://infopendidikankita.blogspot.com/2012/04/akreditasi-sekolah.html/ http://jakarta.bapsm-dki.or.id/berita/read/tujuan-dan-manfaat-akreditasi/ http://blog.umy.ac.id/mariatulqiftiyah/tujuan-dan-manfaat-akreditasi-suatu- lembaga-pendidikan/
http://jakarta.bapsm-dki.or.id/berita/read/tujuan-dan-manfaat-akreditasi
Purwanto. Akreditasi Sekolah. [Online]. Tersedia di:
http://infopendidikankita.blogspot.com/2009/12/akreditasi-sekolah.html, diakses 1 Desember 2011.
Rif‘at,  Mohammad, Instrumen  Baru  Akreditasi  Sekolah.  [Online].  Tersedia di: http://mohammadrifat.blogspot.com/2010/01/instrumen-baru-akreditasi- sekolah.html, diakses 1 Desember 2011.
Setiardi, Agus, Prinsip-prinsip Akreditasi. [Online].  Diakses 1 Desember 2011.
Sudrajat, Akhmad, Konsep Akreditasi Sekolah. [Online]. Tersedia di: http://akhmadsudrajat.wordpress.com/ Diakses 1 Desember 2011.
………(2007). Peranan  Akreditasi  Dalam  PeningkatanMutu  Pendidikan.  [Online]. Tersedia  di:  http://akreditasi-banten.blogspot.com/,  Diakses  1  Desember 2011.