Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 08, Nomor 02, Juli – Desember 2022

## PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL TUTORIAL MATERI RENANG GAYA BEBAS UNTUK SMA SEDERAJAT
Aan Deki Praja Pane 1 , Imran Akhmad 2 , Sanusi Hasibuan 3
1 SMA Unggulan CT Foundation Medan
2,3 Prodi Pendidikan Olahraga Pascasarjana Universitas Negeri Medan Email: aandekiprajapane@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  media  pembelajaran  audio-visual  tutorial  materi  renang  gaya bebas  untuk  SMA  sederajat.  Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  pengembangan  ( research  and development ).  Subyek  penelitian  ini  adalah  guru  PJOK.  Pengembangan  media  ini  melibatkan  8  ahli  untuk memvalidasi  produk  media  audio-visual  tutorial  materi  renang  gaya  bebas,  3  ahli  pembelajaran  PJOK,  3  ahli renang  dan  2  ahli  media  audio-visual.  Berdasarka  dari  uji  ahli  diperoleh  data  dari  ahli  pembelajaran  PJOK 81.33%  dinyatakan  sangat  layak,  ahli  renang  80%  dinyatakan  layak  dan  ahli  media  audio-visual  77.14% dinyatakan layak. Pengujian produk dilanjutkan ketahap uji coba lapangan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran  audio-visual  tutorial  yang  terdiri  uji  coba  skala  kecil  dan  skala  besar. Teknik  pengumpulan  data dilakukan  menggunakan  angket  tanggapan  guru  PJOK  terhadap  penggunaan  media  pembelajaran  audio-visual tutorial.  Untuk  sampel  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  terdiri  dari  2  jenis  sampel  yaitu  sampel  skala  kecil berjumlah  5  guru  PJOK,  hasil  dari  data  yang  diperoleh  86.4  dan  dinyatakan  sangat  efektif.  Pada  sampel  skala besar berjumlah 12 guru PJOK diperoleh hasil sebesar 88.05 dan dinyatakan sangat efektif. Atas dasar data yang diperoleh,  pengembangan  media  pembelajaran  audio-visual  tutorial  materi  renang  gaya  bebas  untuk  SMA sederajat layak dan efektif digunakan guru PJOK dalam proses pembelajaran secara mandiri.
Kata Kunci: Media Pembelajaran Audio-Visual, Renang Gaya Bebas, PJOK

## PENDAHULUAN
Pendidikan  jasmani physical  education merupakan  suatu  kegiatan  yang  bersifat mendidik  dengan  memanfaatkan  kegiatan  jasmani,  termasuk  olahraga.  (Lutan  2000). Kemudian  menurut  Syarifudin,  (2009)  pendidikan  jasmani  adalah  suatu  proses  melalui aktivitas  jasmani,  yang  dirancang  dan  disusun  secara  sistematik  untuk  merangsang pertumbuhan  dan  perkembangan,  meningkatkan  kemampuan  dan  ketrampilan  jasmani, kecerdasan  dan  pembentukan  watak,  serta  nilai  dan  positif  bagi  setiap  warga  negara  dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.
Perkembangan  teknologi  saat  ini  sangat  pesat  terjadi,  menuntut  perubahan  dari berbagai  bidang,  termasuk  bidang  pendidikan.  Pendidikan  diharapkan  mampu  mengikuti kemajuan  teknologi  saat  ini.  Dengan  kemajuan  teknologi  pendidikan  maupun  teknologi pembelajaran menuntut digunakannya berbagai media pembelajaran serta peralatan-peralatan seperti:  film,  video  komputer  dan  sebagainya.  Ali  (2014)  menyatakan  bahwa  “penggunaan media  pembelajaran  berbantuan  komputer  mempunyai  pengaruh  yang  signifikan  terhadap daya  tarik  siswa  untuk  mempelajari  materi  yang  diajarkan”.  dengan  adanya  media pembelajaran  dapat  membantu  proses  pembelajaran  di  sekolah.  Sehingga  proses pembelajaran dapat berjalan sesuai yang harapkan. Selanjutnya Falahudin (2014) berpendapat bahwa  “setiap  jenis  media  memiliki  karakteristik  tertentu  yang  perlu  dipahami,  sehingga penggunanya  dapat  memilih  media  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  dan  kondisi  yang  ada  di lapangan.
Menurut  Nuriana  R.D  (2007)  telah  melakukan  penelitian  yang  berhubungan  dengan media pembelajaran audio-visual tutorial menggunakan VCD dalam penelitian tersebut dapat disimpulkan  bahwa  media  pembelajaran  audio-visual  tutorial  menggunakan  VCD  sangat membantu dalam proses pembelajaran. Selanjutnya Kurniawan A.W (2009) juga melakukan penelitian  yang  berhubungan  dengan  penggunaan  media  pembelajaran.  Menggunakan  VCD dalam  pembelajaran  diperoleh  hasil  yang  valid,  karena  dapat  membantu  atlet  dalam meningkatkan  kemampuan  menguasai  teknik  yang  dipelajari  kemudian  atlet  juga  tidak
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 08, Nomor 02, Juli – Desember 2022
merasa bosan atau jenuh dalam berlatih, karena dapat diiringi dengan melihat tayangan media pembelajaran yang di kemas menarik.
Kenyataannya di lapangan pembelajaran tidak berjalan dengan baik dikarenakan guru merasa  kesulitan  menemukan  media  pembelajaran  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  siswa, sehingga mengakibatkan guru PJOK mengajarkan materi renang gaya bebas secara langsung tanpa  didukung  oleh  media.  Hal  lain  juga  ditemukan  di  sekolah-sekolah  di  Kecamatan Labuhan Deli pada saat pembelajaran renang gaya bebas berlangsung, guru langsung praktek di  kolam  renang  tanpa  menggunakan  media  pembelajaran,  sehingga  mengakibatkan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan.
Berdasarkan  pengalaman  peneliti  selama menjadi  guru  PJOK,  peneliti  melihat  siswa mengalami  kesulitan  untuk  memahami  materi  renang  gaya  bebas  terutama  saat  melakukan gerakan dan penjelasan yang diberikan guru. Peneliti yang juga seorang guru PJOK mencari bermacam-macam  sumber  belajar  di  internet  atau  youtube,  peneliti  menemukan  video pembelajaran  renang Freestyle  Technique  by  Speedo .  Menurut  peneliti  video  tersebut memiliki  ketidaksesuaian  dengan  kebutuhan  guru  dan  siswa,  diantaranya  ialah:  1)  tidak sesuai  karakteristik  siswa  SMA.  2)  penjelasan  secara  lisan  dengan  menggunakan  bahasa inggris  sehingga  menyulitkan  guru  dan  siswa  dalam  menelaah  atau  mencerna  isi  video tersebut.  3)  belum  menggambarkan  dengan  baik  tahapan  dan  urutan  gerak  yang  sesuai dengan pembelajaran PJOK materi renang gaya bebas.
Dengan  pernyataan-pernyataan  di  atas  dan  untuk  mengetahui  sejauh  mana  media tersebut  dibutuhkan  maka  peneliti  melakukan  penelitian  awal  atau  analisis  kebutuhan  yang dilaksanakan pada 14-15 Maret 2018 dibeberapa sekolah di Kecamatan Labuhan deli, peneliti melakukan survey dan wawancara dalam bentuk angket dengan 10 orang guru PJOK dan 10 orang siswa.
Dari  hasil  analisis  kebutuhan  disimpulkan  bahwa  guru  PJOK  dan  siswa  sangat membutuhkan  media  pembelajaran  renang  gaya  bebas  sehingga  saya  tertarik  untuk mengembangkan  media  pembelajan  audio-visual  tutorial  materi  renang  gaya  bebas  untuk SMA  sederajat  kelas  X  yang  nantinya  dapat  digunkan  menjadi  media  pembelajaran  renang gaya  bebas  bagi  guru  PJOK  dan  siswa.  Hal  ini  juga  menjadi  petunjuk  bahwasanya  media pembelajaran  audio-visual  tutorial  materi  renang  gaya  bebas  untuk  SMA  sederajat  kelas  X yang akan dikembangkan pasti digunakan oleh guru PJOK dan siswa.

## METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Pengembangan Research and Development (R&D) dari Borg and Gall (1989:784-785) yang meliputi sepuluh langkah namun dari langkah-langkah pengembangan tersebut peneliti hanya membatasi sampai tahap ke 8 yaitu Operational field testing . Sasaran dalam penelitian ini adalah seluruh guru PJOK di  kecamatan  Labuhan  Deli  Kabupaten  Deli  serdang.  Berikut  ini  adalah  langkah-langkah pengembangannya:
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 08, Nomor 02, Juli – Desember 2022

## HASIL PEMBAHASAN
Tabel di bawah ini merupakan uji kelayakan dari ahli pembelajaran PJOK, ahli renang dan  ahli  audio-visual  dengan  tujuan  agar  media  pembelajaran  renang  layak  digunakan  oleh penggunanya.
No Ahli pembelajaran PJOK Peresentase Kreteria 1  Dr. Budi Valianto, M.Pd 78,66% Layak 2  Dr. Amir Supriadi, M.Pd 86% Sangat Layak 3  Drs. Suharjo, M.Pd 79,33% Layak Rata-rata 81,33 % Sangat Layak No Ahli renang Peresentase Kreteria 1  Dr. Suprayitno, M.Pd 75% Layak 2  Raswin, S.Pd, M.Pd 82,5% Sangat Layak 3  Ahmad Baharuddin, M.Pd 82,5% Sangat Layak Rata-rata 80% Layak No Ahli media audio-visual Peresentase Kreteria 1  Dr. Hermawan Syahputra, M.Si 78,57% Layak 2  Dr. R. Mursid, M.Pd 75,71% Layak Rata-rata 77,14 % Layak
Hasil  penelitian  ini  dipengaruhi  oleh  adanya pandemic  covid19 ,  keadaan  ini mengakibatkan beberapa perubahan, tidak diperbolehkannya pembelajaran tatap muka secara langsung  sehingga  peneliti  menjadikan  responden  dalam  penelitian  ini  yang  awalnya digunakan  oleh  guru  PJOK  dan  siswa  dalam  proses  pembelajaran,  namun  dikarenakan keadaan pandemic  covid19 hanya  difokuskan  pada  guru  PJOK  terhadap  penggunaan  media pembelajaran  renang  gaya  bebas  secara  mandiri.  Berikut  ini  hasil  yang  diperoleh  dari  uji efektivitas media pembelajaran renang gaya bebas yang digunakan guru PJOK  dalam proses pembelajaran secara mandiri.
No Guru PJOK Nilai Kategori 1 Uji Lapangan I 86,4 Sangat Efektif 2 Uji Lapangan II 88,05 Sangat Efektif Rata-rata 87,22 Sangat Efektif

## KESIMPULAN
Berdasarkan  data  yang  dikumpulkan  dan  hasil  pembahasan  dari  penelitian,  maka dapat ditarik kesimpulan bahwa:
1. Media pembelajaran audio-visual tutorial materi renang gaya bebas untuk SMA sederajat ini layak digunakan guru PJOK dalam proses pembelajaran secara mandiri.
2. Media pembelajaran audio-visual tutorial materi renang gaya bebas untuk SMA sederajat ini efektif digunakan guru PJOK dalam proses pembelajaran secara mandiri.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali, M. 2014. Metodologi & Aplikasi Riset Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara Borg, W. R & Gall, M, D. 1983. Educational Research: An Introduction London:  Longman. Falahudin, Iwan. 2014. Pemanfaatan Media Pembelejaran. Jurnal Lingkar  Widiaiswara.  No. 4, 2015, hal.104-117.
Lutan. 2000. Pendidikan Jasmani Untuk Sekolah Menengah Atas. Jakarta:Raja Grafindo.
Jurnal Pedagogik Olahraga |p-ISSN 2503 - 5355 |e-ISSN 2580-8877| Volume 08, Nomor 02, Juli – Desember 2022
Kurniawan,  A.w.  2009. Pengembangan Pembelajaran JudoTeknik Banting KYU 4 Dengan Media  VCD  Untuk  Pejudo  PJSI  (Persatuan  Judo  Seluruh  Indonesia). Jakarta:Unuversitas Negeri Jakarta
Nuriana. 2007. Model Pembelajaran Creative Problem Solving Dengan Video Compact Disk
Dalam Pembelajaran. (http://www.mathematic.transdigit.com/mathematic- journal/model-pembelajaran-creative-problem-solving-dengan-video-compact-disk- dalam-pembelajaran.html)
Syarifudin. 2000. Pendidikan Jasmani Di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.