Pembelajaran jarak  jauh  sudah  menjadi hal yang  dikuasai  baik,  terlebih  ketika  masa pandemi  seperti  banyak  SDM  pendidik yang mampu beradaptasi dengan perubahan dan  perkembangan  tersebut.  Hal  ini menjadi  tantangan  untuk  akadmisi  bidang pendidikan  untuk  saling  membantu  dalam meningkatkan  sumber  daya  yang  ada. Seperti  halnya  pembelajaran  jarak  jauh yang  dilaksanakan  di  sekolah  formal tingkat  dasar  hingga  menengah,  terlihat masih  banyak  guru          dan  orangtua  yang kesulitan  dalam  membantu  siswa  ataupun anak didiknya untuk mengikuti pembelajaran  jarak  jauh.  (Taradisa,  Nidia., Jarmita, Nida., 2020)
Beberapa
permasalahan yang dihadapi guru dan stakeholder yang ada di SMP  Negeri        5  Bathin  Solapan  adalah kurang  menguasainya  pendidik  dalam penggunaan informasi dan teknologi, sehingga proses pembelajaran tidak berjalan  dengan  efektif.  Pendidik  juga
kesulitan  dalam  memberikan  tugas  secara daring, yang mengakibatkan terkendalanya  dalam  penilaian  secara daring. Hal tersebut merupakan salah satu faktor eksternal sangat berpengaruh terhadap  hasil  belajar  siswa  (Fadilah  et al.,  2021b).  Berdasarkan  permasalahan- permasalahan tersebut tim pengabdi berusaha  untuk  membantu  permasalahan yang  ada  dengan  memberikan  pelatihan kepada  pendidik  agar  pembelajaran  jarak jauh bisa berjalan lebih efektif.
Salah  satu  aplikasi  yang  dapat dimanfaatkan  dalam  pembelajaran  jarak jauh  adalah google  form karena  dapat dibagikan  kepada  siswa  atau  orang  tua wali  murid  yang  sudah  memiliki  akun google. Beberapa keuntungan yang didapat          dari  penggunaan google  form ini diantaranya tugas yang diberikan dapat berbentuk  deskripsi,  esai  singkat  ataupun pilihan  berganda  (Priyanda  et  al.,  2021). Google  form sangat  mudah  digunakan
Pelatihan Pembuatan Google Form Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di SMP Negeri 5 Bathin Solapan
JUNI SAPUTRA *1 ; ARI SELLYANA 2 ; HANIFATUL RAHMI 3 ; WELLY DESRIYATI 4
Sekolah Tinggi Teknologi Dumai Jl. Utama Karya, Bukit Batrem, Kec. Dumai Tim., Kota Dumai, Riau 28826 *E-mail : Junisaputr4@gmail.com (korespondensi)
Abstract :  This  community  service  was  carried  out  in  July  2022  at  SMP  Negeri  5  Bathin Solapan,  as  a  form  of  service  in  answering  problems  that  often  arise  in  distance  learning, especially in Duri, Bengkalis Regency. The selection of SMP Negeri 5 Bathin Solapan as the location  for  this  service  was  based  on  a  relatively  close  location  and  a  priority  in  education development, especially in Duri. The implementation of this community service was attended by all teachers from various fields of  study at SMP Negeri 5 Bathin Solapan. The first stage carried  out  by  the  service  team  was  to  conduct  preliminary  studies  and  field  surveys  to analyze  the  problems  that  occurred,  then  seek  solutions  so  that  the  problems  that  occurred could  be  resolved.  The  second  stage  of  the  implementation  of  the  activity,  to  find  out  the success  in  this  stage  of  the  activity,  the  servant  gave  a  questionnaire  using  a google  form regarding  the  participants'  opinions  regarding  the  benefits,  advantages  and  disadvantages  of using the google form as a medium for giving online assignments. The next stage is training to make  Google  Forms  as  a  distance  learning  medium.  The  final  step  is  to  analyze  the effectiveness  of  service  activities.  The  final  result  of  the  average  assessment  from  the participants  showed  that  90.64%  of  participants  agreed  that  the  use  of google  form as  an effective online media and of the 11 indicators provided each showed more than 80% of the participants gave a positive response.
Keywords: Devotion, Online Quiz, Google Form
Pelatihan Pembuatan Google Form Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di SMP Negeri 5 Bathin Solapan (Juni Saputra; Ari Sellyana; Hanifatul Rahmi; , Welly Desriyati)
313 dengan berbagai fiturnya dapat
memudahkan  pendidik  dalam  memberikan penilaian  secara realtime .  Kemudian  juga dapat langsung mengirimkan hasil pekerjaan siswa kepada orangtua melalui e- mail yang  sudah  dicantumkan  secara langsung,  cepat  dan  tepat  (Assidiqi  & Sumarni, 2020)

## METODE
Pelaksanan  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  pada bulan  Juli  2022  di  SMP  negeri  5  Bathin Solapan.  Metode  pelaksanaan pengabdian  ini dimodifikasi  dari  (Fadilah  et  al.,  2021a), diawali  dengan  melaksanakan  studi  awal, pengumpulan  data,  mendesain  produk, validasi  desain,  revisi,  uji  coba  produk  dan analisis  hasil.  Pelaksanaan  pengabdian  ini diawali dengan studi awal dengan melakukan  wawancara  terarah  pada   kepala sekolah,  pendidik  dan stakeholder terkait, setelah  terkumpul  kemudian  tim  pengabdi mendesain  produk  dalam  hal  ini  media  apa yang      tepat  yang  digunakan  dalam menanggulangi permasalahan tersebut, kemudian tim pengabdi melakukan validasi produk  ke  beberapa  teman  sejawat  yang ahli di bidang tersebut. Setelah mendapatkan masukan, kemudian tim pengabdi melakukan  revisi  produk  dan  kemudian dilakukan  uji  coba,  setelah  pelaksanaan  uji coba  tim  pengabdi  menganalisis  hasil pelaksanaannya untuk melihat apakah sudah efektif  atau  masih  butuh  perbaikan.  Secara lebih  ringkas  tahapan  metode  pelaksanaan kegiatan  pengabdian  dapat  dilihat  pada gambar 1 berikut.
Gambar 1.  Tahapan Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat

## HASIL
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat  ini  dilaksanakan  di  SMP Negeri  5  Bathin  Solapan,  diawali  dengan meminta  izin  kepada  kepala  sekolah dilanjutkan  dengan  mengumpulkan  data, wawancara  yang  berfokus  terhadap  kepala sekolah  dan  guru  terkait  permasalahan- permasalahan yang dihadapi saat pembelajaran  jarak  jauh  seperti  pada  masa pandemi.
Setelah  kepala  sekolah  memberikan izin  dan  sepakat  menentukan  waktu pelaksanaan kegiatan, tim pengabdi menggali  informasi  terkait  permasalahan yang  dihadapi  pada    pembelajaran  jarak jauh  di  SMP  Negeri  5  Bathin  solapan, kemudian  tim  pengabdi  mendiskusikan tentang  media  pembelajaran  yang  tepat digunakan  dalam  pembelajaran  jarak  jauh. Tim  kemudian  merumuskan  dan  memilih satu  media  pembelajaran  yang  tepat digunakan  di  SMP  Negeri  5  Bathin Solapan  dalam  pembelajaran  jarak  jauh yaitu dengan menggunakan g oogle form .
Setelah  semua  persiapan  alat  dan bahan  tersedia  pengabdi  menuju  ke  SMP Negeri 5 Bathin Solapan untuk mensosialisasikan penggunaan google form sebagai media pembelajaran jarak jauh.
Gambar 2. Penjelasan Materi
Setelah     memberikan     Penjelasan, tim pengabdian membuka sesi tanya jawab, kepada para   peserta   terkait   penggunaan google  form sebagai  media  pembelajaran jarak  jauh,  berikut  dokumentasi  kegiatan tanya  jawab  antar  tim  pengabdi  dan peserta.  Ketika  tanya jawab  dilaksanakan, tim  pengabdi  yang  lain  membagikan kuesioner  yang  sudah  diinput  ke  dalam
Pelatihan Pembuatan Google Form Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di SMP Negeri 5 Bathin Solapan (Juni Saputra; Ari Sellyana; Hanifatul Rahmi; , Welly Desriyati)
314
google  form untuk  kemudian  diisi  oleh peserta  terkait  pemanfaatan  penggunaan google  form sebagai  media  pembelajaran jarak  jauh.
Gambar 3. Diskusi
Setelah  penjelasan  materi  diberikan oleh  pemateri,  para  peserta  berdiskusi  dan mencoba  praktek  di  laptop  masing-masing dalam  pembuatan google  form untuk  absen, latihan,  quis,  soal  ujian  dan  kuisioner- kuisioner  yang  mendukung  pembelajaran. Tampilan  dari  quis  dan  kuesioner  dapat dilihat seperti gambar di bawah ini:
Gambar 4. Tampilan Google Form

## Gambar 5 Foto bersama Tim Pengabdian
dan Peserta

## PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat  yang  dilakukan  di  SMP  Negeri 5  Bathin  Solapan  memberikan  banyak manfaat diantaranya, peserta lebih
memahami  cara  penggunaan google  form sebagai  media  pembelajaran  jarak  jauh, peserta  merasa  senang  diadakan  kegiatan ini  karena  menambah  wawasan,  hasil respon  siswa  terhadap  kegiatan  ini  sangat positif  dari  11  indikator  yang  disajikan setiap peserta menjawab     dengan rata-rata skor  minimal  89,09  dan  maksimal  95,26 dengan  rata-rata  secara  klasikal  90,64 artinya kegiatan pengabdian masyarakat ini sangat  efektif  dilaksanakan  di  SMP  Negeri 5 Bathin Solapan.
Pelatihan Pembuatan Google Form Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di SMP Negeri 5 Bathin Solapan (Juni Saputra; Ari Sellyana; Hanifatul Rahmi; , Welly Desriyati)

## SIMPULAN
Pelaksanaan  pengabdian  masyarakat ini  diikuti  oleh  seluruh  guru  dari  berbagai bidang    studi  yang  ada  di  SMP  Negeri  5 Bathin  Solapan.  Tahap  pertama  yang dilakukan oleh tim pengabdi adalah melakukan  studi  awal  dan  survei  lapangan untuk  menganalisis  permasalahan  yang terjadi,  kemudian  mengupayakan  solusi  agar permasalahan yang terjadi dapat terselesaikan.  Tahapan  ke  dua  pelaksanaan kegiatan,  untuk  mengetahui  keberhasilan dalam  tahapan  kegiatan  ini,  tim  pengabdian memberikan  kuesioner  menggunakan google form terkait  pendapat  peserta  tentang manfaat,  kelebihan  maupun  kekurangan  dari penggunaan google  form sebagai  media pemberian tugas online . Tahapan selanjutnya adalah  pelatihan  membuat google  form sebagai  media  pembelajaran  jarak  jauh. Langkah akhir adalah menganalisis efektivitas  kegiatan  pengabdian.  Hasil  akhir rata-rata penilaian dari para peserta menunjukan 90.64% peserta setuju penggunaan google  form sebagai  media online efektif  dan  dari  11  indikator  yang diberikan  masing-masing  menunjukan  lebih dari 80% peserta memberikan respon positif.

## Ucapan Terimakasih
Terima  kasih  pengabdi  ucapkan kepada  semua  yang  telah  berpartisipasi  pada kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini, khususnya  kepada  Bapak  Kepala  Sekolah SMP  Negeri  5  Bathin  Solapan    yang  telah memberikan kesempatan kepada tim pengabdi,  dan  kepada  seluruh  peserta pelatihan  pembuatan  kuis online dengan media google  form yang  sudah  memberikan waktu luangnya untuk mengikuti kegiatan ini hingga terselesaikan dengan baik.

## DAFTAR RUJUKAN
Afriyanti, Wahyuni Eka, 2018, “Penerapan  Google Classroom
Dalam Pembelajaran  Akuntasi”,
Universitas Islam Indonesia
Khan,  D.D.,  (2014).  Pengembangan  E- Learning  Teori  dan  Desain.  PT. Remaja Rosdakarya: Bandung.
Priyanda,  R.,  Fadhelina,  N.,  &  Ariska,  R. N. (2021). Analysis of the effectiveness of students’ worksheets  assisted  by Google form in  junior  high  school  in Langsa  Kota  as  an  alternative  of independent learning during Covid-19  pandemic.  Journal  of Physics: Conference Series, 1806(1). https://doi. org/10.1088/1742- 6596/1806/1/012100 uhartanto, H., (2010).   Strategi Implementasi  Sistem E- Learning untuk Peningkatan
Mutu  Pendidikan,  Jurnal  Insand Comtech 1(1): 27-31.
Surjono,  D.  H.  (2013).Membangun  Course E-Learning  Berbasis Moddle Edisi Kedua, UNY Press.
Taradisa,  Nidia.,  Jarmita,  Nida.,  E.  (2020). Kendala  Yang  Dihadapi  Guru Mengajar  Daring  Pada  Masa Pandemi  COvid  19  MIN  5  Banda Aceh. UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 1(1), 23