Sosialisasi  Penggunaan  Media  Sosial Youtube Di  SMP Negeri 3 Martapura
Syahlan Mattiro 1 , Cucu Widaty 2 , Sigit Ruswinarsih 3 , M. Renaldy 4
1,2,3,4 Pendidikan Sosiologi FKIP Universitas Lambung Mangkurat E-mail : lintangmattiro@ulm.ac.id

## Abstract :
Today's social media can affect aspects of life, one of which is a popular media platform, namely Youtube, which is easily accessible, including teenagers. Entering the early teens, curiosity  is getting bigger and Youtube has become a platform to find information. As a medium  on  Youtube,  there  is  the  existence  of  an  idol  object  called  a  youtuber  to  be imitated  by  teenagers,  especially  students  of  SMPN  3  Martapura  who  on  average  enter their early teens, of course their curiosity and intelligence began to develop and Youtube became  a  platform  to  find  information  and  imitate  it.  From  the  above,  this  service through outreach to them is carried out with the aim of: Knowing the communication of imitation  on  Youtubers  in  social  interactions  that  occur  in  students  of  SMPN  3 Martapura.  The  method  used  in  this  service  is  socialization  about  using  social  media, which it is hoped that these students can use wisely and discussion methods in the form of questions  and  answers  with  the  aim  of  understanding  their  knowledge  about  social media,  especially  Youtube.  The  results  of  this  service  show  that  in  their  social interactions in the  school environment they experience Copying behavior seen from two (2)  forms of  communication.  First:  verbal  in  the  form  of  words  either  from  mouth or  in written  form,  primarily  (directly)  or  secondary  (online).  Second,  non-verbal,  namely  in the form of symbols that can describe things belonging to Youtubers, namely in the form of physical accessories, digital or additional gestures seen in the forms of student social interaction.  Based  on  this,  it  is  suggested  that  in  general,  imitation  has  positive  and negative  impacts.  It  is  the  community  who  determines  what  is  imitated  can  be appropriate, accepted or not. Furthermore, imitation in adolescents can be academically implemented as part of the teaching and learning process or individually as a foundation in the association . Keywords : Students, Social Media, Youtube
Abstrak:
Media  sosial  saat  ini  dapat  memepengaruhi  aspek  kehidupan,  salah  satu platform media yang  populer  yaitu Youtube yang  mudah  diakses  termasuk  usia remaja.  Memasuki  usia remaja awal rasa ingin tahu semakin besar dan Youtube manjadi platform untuk mencari informasi.  Sebagaimana  sebuah  media  didalam Youtube terdapat  eksistensi  objek  idola yang di sebut youtuber untuk ditiru para remaja terkhusus siswa SMPN 3 Martapura yang rata-rata  memasuki  usia  remaja awal,  tentu  saja  rasa  ingin  tau  dan  akal  mereka  mulai berkembang  serta Youtube menjadi Platform untuk  menemukan  informasi  dan menirunya.  Dari  hal  tersebut  diatas  ,  Pengabdian  melalui  Sosialisasi  kepada  mereka  ini dilaksanakan  dengan  tujuan  :  Mengetahui  komunikasi  dari imitasi  pada Youtuber dalam interaksi  sosial  yang  terjadi  pada  siswa  SMPN  3 Martapura. Metode  yang  digunakan dalam  Pengabdian  ini  adalah  Sosialisasi  tentang  ber-Media  Sosial    yang  diharapkan siswa-siswa  tersebut  dapat  menggunakan  secara  bijak  dan  metode  diskusi  berupa  tanya
jawab  dengan  maksud  untuk  memeahami  pengetahuan  mereka  tentang  Media  Sosial khususnya  Youtube.  Hasil  Pengabdian  ini  menunjukkan  bahwa  dalam  interkasi  sosial mereka  dilingkungan  sekolah  mengalami Copying  behavior dilihat  dari  dua  (2)  bentuk komunikasi. Pertama : verbal berupa kata-kata baik dari mulut maupun berbentuk tulisan secara  primer  (langsung)  atau skunder  (daring). Kedua Non-verbal  yaitu  berupa  simbol yang  dapat mengambarkan  hal  milik  para Youtuber yaitu  berupa  bisa  aksesoris  fisik, digital atau juga gestur tambahan yang dilihat pada bentuk bentuk interaksi sosial siswa. Berdasarkan  hal  tersebut  disarankan  secara  umum  imitasi  memiliki  dampak positif  dan negatif.  Pihak  masyarakatlah  yang  menentukan  apa  yang  diimitasi  bisa sesuai,  diterima apa tidak. Lebih lanjut imitasi pada remaja implementasinya secara akdemik bisa menjadi bagian proses belajar mengajar atau secara individu menjadi pondasi dalam pergaulan.
Kata Kunci : Siswa, Media Sosial, Youtube

## Pendahuluan
Perkembangan media massa saat ini telah mengalami kemajuan yang sangat signifikan, hal ini diakibatkan hadirnya teknologi internet sehingga arus informasi dapat  di  akses  kapanpun.  Internet  ini  menjadi  pemicu  hadirnya  media  baru  yang dalam berkembangnya teknologi sekarang ini menghadirkan sebuah media dalam jaringan yang disebut media sosial.  Media sosial adalah medium di internet yang memungkinkan  pengguna  merepresentasikan  dirinya  maupun  berinteraksi, bekerjasama,  berbagi,  berkomunikasi  dengan  pengguna  lain,  dan  membentuk ikatan  sosial  secara  virtual  (Nasrullah,  2016:11).  Bahkan  dari  hal tersebut  dalam (Wisnuhardana,  2018:37)  mengatakan  bahwa  internet  dan  media  sosial  sekarang ini  telah  menjadi  satu  kesatuan.  Bahkan  bisa  dikatakan  munculnya  media  sosial tidak dapat dilepaskan dengan kehadiran internet.
Salah  satu  dari  media  sosial  tersebut  yaitu  adalah youtube, yang  mana merupakan platform massa  yang sangat banyak penggunanya.  Dikatakan  saat ini youtube di  Amerika  serikat  menjadi  platform  utama  orang  menikmati  tayangan video/televisi  (Wisnuhardana,  2018:56).  Bahkan  di  indonesia  diketahui  media berbasis internet atau media sosial yang paling banyak diakses di Indonesia adalah youtube (Labas & Yasmine, 2017:104).  Disebutkan dari hasil data HootSuite ( We are Social ) yang diambil pada Januari 2019, data yang tertera dari situs Andi.link (Riyanto,  2019)  memperlihatkan  88%  penggunaan  media  sosial  terbanyak  di indonesia  yaitu  adalah Youtube lalau  di  susul WhatApp dan Facebook ,  adapun datanya sebagai berikut:
Sumber : https://andi.link/hootsuite-we-are-social-indonesian-digital-report-2019
Media  sosial  yang  hadir  akibat  meluasnya  jaringan  internet  ini  menjalar dalam  komponen  kehidupan  manusia,  terlebih  pada  anak  muda.  Dalam (Wisnuhardana,  2018:103)  dikatakan  media  sosial  sudah  identik  dengan  anak muda  masa  kini,  keduanya  nyaris  tak  dapat  dipisahkan.  Anak  muda  sendiri  bisa digolongkan pada umur remaja yang mana remaja punya hasrat-hasrat yang kuat dan  mereka  cenderung  untuk  memenuhi  hasrat  itu  semuanya  tanpa  dibeda bedakan  (Sarwono,  2016:27).  Sebagaimana  hal  tersebut Youtube yang  diketahui merupakan  bentuk  media  massa  baru  meberikan  pengaruh  kepada  lingkungan remaja. Sebagaimana dalam (Sumadiria, 2014:32) dikatakan bahwa ada pengaruh dari media massa kepada intraksi sosial dan sistem sosial.
Bisa dilihat dari remaja yang terjangakau akan media memunculkan adanya bahasa “gaul”, yaitu bahasa khas yang kata-katanya diubah-ubah sedemikian rupa sehingga  hanya  sulit  dimengerti  diantara  mereka  (Sarwono,  2016:159).  Lebih lanjut  dari  adanya youtube sendiri  ditilik  dari ejournal ilmu  komunikasi ditemukan  adanya  tayangan YouTube khususnya  berjenis vlog memiliki  dampak terhadap  gaya  hidup  remaja  salah  satunya  yaitu  munculnya  gaya  hidup  hedonis yang dapat dilihat dari aspek minat, aktivitas (Palinoan, 2017:222).
Sebagaimana  diketahui  pada  masa  remaja  sendiri  terdapat  kecendrungan pada  remaja  untuk  mencari  figur  idola  sepert  bintang  film  atau  tokoh  tokoh ternama dan figur lain nya untuk di ikuti  (Setiadi dan Kolip, 2011:54). Disinilah proses  peniruan  yang  di  sebut  proses  imitasi  terjadi.  Hal  ini  sesuai  sebagaimana dijelaskan  dalam  (Gerungan,  2010:34-35)  bahwa  hal  yang  diimitasi  mendapat perhatian  individu,  lalu  ada  sikap  menjunjung  tinggi  atau  mengagumi  serta  taraf pengertian  yang  cukup  terhadap  hal  yang  di  imitasi.  Ditambah  dikatakan  dalam (Sawarno, 2016:29) usia remaja awal yang berkisar 12-15 tahun merupakan masa bangkitnya akal (ratio), nalar, serta kesadaran diri. Dalam masa ini terdapat energi dan  kekuatan  fisik  yang  luar  biasa  serta  tumbuh  rasa  keingintahuan  yang  sangat tinggi.
Berdasarkan  hal  tersebut  tak  dapat  terindahkan  bahwa Youtube menjadi media untuk mencari informasi yang sangat cocok untuk usia remaja awal. Karena media berbasis internet sangat mudah diakses dan menyediakan banyak informasi di  dalamnya,  terlebih youtube yang  berbasis  audio-visual.  Dari  paparan  usia remaja  awal  ini  bisa  dikategorikan  sebagai  siswa  Sekolah  Menengah  Pertama (SMP)  sesuai  dengan  paparan  Permendikbud,  berusia  paling  tinggi  15  tahun. Artinya  setelah  lulus  jenjang  SD  sederajat  maka  memasuki  usia  remaja  yang memiliki  kisaran  umur  12-15  tahun  atau  12-17  tahun  jika  di  telatkan.  Walau memang rata-rata siswa SMP berkiar 12-15 tahun saja. Ditambah pada usia SMP ini  berubahnya  lingkungan  dari  sekolah  dasar  kelingkungan  baru,  serta  mulai berkembangnya nalar dan rasa ingin tahu.
Selain  itu  sekolah  sendiri  merupakan  tempat  untuk  melakukan  interaksi sosial  dan  membangun  relasi  pergaulan.  Soekanto menjabarkan  interaksi  sosial terjadi  karena  ada  kontak  sosial,  artinya  hubungan  sosial  terjadi  ketika  orang berbicara dengan orang lain yang  juga dapat dilakukan dengan teknologi, seperti melalui  telepon,  telegrap,  surat,  televisi,  internet  dan  sebagainya  (Bungin, 2014:55). Dilain hal dikatakan rata-rata remaja menghabiskan sepertiga waktunya di sekolah, di mana anak remaja yang duduk di bangku SMP atau SMA umumnya menghabiskan  waktunya  sekitar  7  jam  sehari  di  sekolah  (Sarwono,  2016:150). Maka kehidupan pergaulannya akan condong dengan teman-teman
sepergaulannya di sekolah termasuk intensitas interaksi yang terjadi bahkan untuk di luar sekolah.
Jika kita lebih menilik ke media sosial yang di sebut Youtube ini, yang bisa memungkinkan  untuk  setiap  penggunanya  dalam  hal  ini  membuat  kontennya sendiri.    Atau  sering  di  sebut  sebagai Youtuber atau  dikatakan  sebagai  pembuat konten ( content creator ) yang mengunakan Youtube sebagai platform media untuk menyampakan  kontennya.  Menjadikan  banyak  sekali  jenis  konten,  informasi, berita  dan  hiburan  yang  ada  di  platform  media  sosial  yang  satu  ini.  Tim  bisa menemukan  konten-konten  baik  berupa  film,  sinema,  sketsa,  komedi, gaming , berita,  video  musik,  cover  musik ,  tutorial , review atau vlog yang  merupakan konten pasaran di media yang satu ini.
Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Martapura yang menjadi sasaran siswa dalam  Pengabdian  ini  merupakan  salah  satu  lembaga  pendidikan  yang  ada  di daerah  keterjangkauan  jaringan  internet, serta  merupakan  salah  satu  dari  sekolah yang  membatasi  pembawaan  telepon  genggam  atau smartphone (Gawai)  ke sekolah.  Berkenaan  dengan  hal  tersebut  diketahui  bahwa  siswa-siswi  di  sekolah tersebut sudah memiliki Smartphone atau sering juga di sebut telpon pintar yang memiliki  kapabilitas  untuk  mengakses  internet,  atau Youtube itu  sendiri.  Akan tetapi  berkenaan  dengan  hal  tersebut  diketahui  bahwa  media  sosial  termasuk youtube akan sangat mudah di akses dengan gawai atau Smartphone mereka asal terhubung  dengan  jaringan  internet  dengan  sendirinya  menjadikan  siswa mengunakan Smartphone dan  mengkonsumsi  media youtube tersebut  di  luar lingkungan belajarnya atau malah membawanya secara diam-diam ke sekolah. Dari  pantauan  awal  tim  sebelumnya,  pembatasan  akses  media  sosial  di lingkungan sekolah atau belajar di sana sudah dilakukan oleh pihak sekolah, tetapi ada saja yang terbawa di lingkungan sosial atau pergaulan para siswa sehari-hari. Mengambil contoh dari beberapa siswa remaja disana sering sekali memakai kata “Ashiyap”  untuk  menjawab  kalimat  perintah  yang  mana  di  populerkan  oleh seorang Youtuber berjenis vlog yang bernama “Atta Halilintar” atau mengunakan aksesoris seperti jaket, baju dan lainya bermerk AHHA miliknya. Mereka sering sekali mengucapkan bahasa sapaan yang  sering di ucapkan para pembuat konten di Youtube baik itu kata “Hai Guys, Anjay atau Cuk, lemes cuk,” ataupun istilah dalam  bermain game seperti  kata-kata  “MaBar”  dan  “GG”  “Miawaug”  atau “Gogogoy” yang di gunakan para youtuber yang akhirnya terbawa di keseharian mereka begitupun dalam interaksi sosial mereka dilingkungan sekolah.
Hal-hal tersebut terbawa  ke  interaksi pergaulan  para  remaja dimana  tak  hanya  di lakukan melalui komunikasi tatap muka  atau  mengobrol di kesaharian pergaulan mereka. bahkan  juga  terjadi  di interaksi atau komunikasi tak langsung  melalui  perantara smartphone yang  mereka  miliki,  yaitu  pada  saat bersua  melalu  aplikasi chatting .  Dari  hal-hal  tersebut  bahkan  kata-kata  serupa
menyebar  dan  di  tiru  oleh  teman  teman  yang  lain  dalam  pergulanya.  Bahkan kebanyakan  ada  yang  tak  tau  asal-usul  kata  dan  aksesoris  tertentu  tapi  sudah menyebar dan hanya meniru dan ikut-ikutan dengan temannya saja.

## Metode Pengabdian
Asusmsi  dasar  dari  adanya  Pengabdian  ini  tidak  lain  adalah  adanya pengaruh  penggunaan  media  sosial  khususnya  Youtube  dikalangan  siswa disekolah  ini.  Youtube  dengan  imitisi  pada  Youtuber  nya  menjadi  hal  paling menarik  jika  dilihat  dari  sudut  Interaksi  sosial  mereka  sendiri  terutama  sesama teman  sebaya  di  sekolah  tersebut.  Dimana  Interaksi  menunjukan  konsep komunikasi  antara  orang  dan  termediasi  oleh  media  baru  memberikan kemungkinan-kemungkinan  baru  dalam  proses  komunikasi  (Nasrullah,  2016:27). Kuatnya  faktor  imitasi  dalam  interaksi  sosial  yang  menimbulkan  kebiasaan- kebiasaan  dengan  batasan  yang  dijelaskan  bahwa  terjadinya  proses  imitasi terdapat  beberapa  syarat  diantaranya  minat-perhatikan  yang  besar  serta  sikap menjunjung  tinggi  atau  mengagumi  hal  yang  di  imitasi  (Gerungan,  2010:64). Youtuber bisa  dikatakan  memenuhi  hal  tersebut  apalagi  pada  masa  remaja  rasa ingin tahu melanjak besar.
Mitra pengabdian ini adalah SMPN 3 Martapurai dan yang menjadi subjek pengabdian  adalah  siswa-siswinhya  .  Diskusi  yang  dilakukan  tim  pengabdian  ini dengan beberapa wakil dari guru-guru yang ada disekolah tersebut. Dari informasi awal ditemukan bahwa  hampir semua murid SMP N  3 Martapura  menggunakan smartphone dan  memiliki  akun  di  media  sosial  yang  secara  aktif menggunakannya.  Peraturan  di  sekolah  adalah  siswa  tidak  diperkenankan membawa smartphone nya  ke  sekolah.  Akan  tetapi  diluar  sekolah  seringkali penggunaan smartphone dan  media  sosial  melebihi  batas-batas  maksimum. Akibatnya siswa-siswa sering tidak mengerjakan tugas sekolah atau belajar secara mandiri.  Harusnya smartphone menjadi  sarana  untuk  belajar,  malahan  waktu siswa-siswa  lebih  banyak  digunakan  untuk  ber  media  sosial  seperti  Facebook, Instagram,  dan  Whatsapp.  Dan  yang  paling  utama  adalah  baru-baru  ini  telah terjadi kasus penyebaran konten video porno melalui whatsapp diantara anak-anak kelas  VII.  Kasus  yang  terakhir  ini  membuat  guru-guru  sangat  mendukung kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  tim  pengabdian  ini  akan  lakukan. Harapannya  adalah  siswa-siswa  bisa  memahami  dampak  positif  dan  negatif menggunakan media sosial.
Sosialisasi melalui diskusi secara  langsung  dengan siswa-siswi dan pihak sekolah tentang penggunaan  media  sosial adalah mendapatkan informasi  terkini  tentang kemajuan  pendidikan  dan teknologi.  Akan  tetapi sedikit  tidak  dipungkiri dampak  negatif  yang  bisa dirasakan oleh remaja misalnya  bullying,  ujaran kebencian,  dan  pornografi
melalui  media  sosial.  Hal-hal  ini  tidak  dapat  dihindari  selama  siswa-siswa menggunakan  media  sosial.  Diharapkan  setelah  kegiatan  pengabdian  ini,  tidak terjadi  lagi  penyalahgunaan  media  sosial  untuk  menjadi  sarana  penyebaran pornografi  ataupun  bullying.  Sehingga  kedepannya  siswasiswa  akan  cerdas  dan bijak  dalam  menggunakan  sosial  media.  Terlebih  sasaran  dari  sosialisasi  tim pengabdian  kali  ini  adalah  siswa-siswa  yang  biasanya  mulai  berani  dalam menyuarakan  pendapat  dan  mencoba-coba  segala  sesuatu.  Dengan  pertimbangan ini  maka  tim  pengabdian  memberikan  gambaran  dan  pengetahuan  kepada  anak- anak usia ini sehingga kedepannya jika mereka memiliki kesadaran dan tanggung jawab dalam menggunakan media sosial juga akan menularkannya kepada teman sebaya dan adik-adik kelasnya.

## Hasil dan Pembahasan.
Youtube yang  memiliki  sistem  dan algoritma  sendiri memungkinkan  setiap orang  untuk  mengikuti  atau  melihat  dengan  bebas  konten  di  dalamnya.  Dan sebagaimana  media  massa  pada  umumnya  proses  meniru  para Youtuber sebagai pembuat  dan  penyedia  konten  tersebut  dapat  terjadi.  Ditambah Youtube yang menjadi  media  sosial  yang  paling  banyak  digunakan  oleh  pengguna  internet  di indonesia.  Diketahui  berdasarkan  survei  Asosiasi  Penyelenggara  Jasa  Internet Indonesia (APJII) 2016 (Wisnuhardana, 2018:98) mencatat pengguna internet dan media  sosial  berumur  10-14  tahun  sekitar  800  ribu  remaja  dan  diprediksi  terus meningkat tiga kali lipat dalam dua tahun kedepan.
Youtube sendiri  merupakan  kanal  video  terbaik  saat  ini  dibandingkan  kanl vedio  lain.  Hal  ini  karena  saat  mencari  vedio  di  “Seacrh  Engine”  di  peringkat terratis  pasti  ditemui link vedio  dari Youtube. Sebagai  sebuah  Platform  digital Youtube dimiliki  oleh  google,  selama  google  menjadi  mesin  pencari  terpopuler saat  ini Youtube menjadi  pilihan  kanal  video  akan  selalu  menjadi  pilihan  paling atas (corbuzier, 2018:15). Sebagai Media Sosial Youtube memiliki  banyak sekali jenis konten, informasi, berita dan hiburan yang ada di platform media sosial yang satu  ini.  Serta  konten-konten  baik  berupa  film,  sinema,  sketsa,  komedi, gaming , berita,  video  musik,  cover  musik ,  tutorial , review atau vlog yang  merupakan konten standar di media yang satu ini. Sebenarnya masih banyak lagi lainnya yang susah  untuk  dikatagorikan.  Konten  seperti  pornografi  dan  bermuatan  tak  pantas yang juga lalu lalang di media yang satu ini.
Sebaga  sebuah platform, Youtube sendiri  memiliki  sistem Subscrabe atau berlanganan  sehingga  para  penonton  atau  pengguna Youtube lain  bisa  mengikuti perkembangan  kanal  para Youtuber tersebut . lebih  lanjut  memungkinkan  setiap orang  menjadi  sangat  mudah  dari  adanya  akses  terhadap  jaringan  internet  dan gawai  yang  dimiliki  setiap  orang,  termasuk  yang  berumur  remaja.  Selain  itu Youtuber dapat  langsung  berkomunikasi  langsung  dengan  penonton  dengan  bisa langsung  meminta  untuk  di subscribe atau  memamnggil  mereka  dengan  sebutan kusus (Corbuzier, 2018:189).
Berfokus  pada Youtuber sebagai  pembuat  berbagai  konten  yang  ada  di Youtube semakin  hari  semakin meluas  di  tilik  dari  data Socialblade (2020)  yang merupakan  situs  data  internasional  yang  mendata  berbagai content  creator di berbagai  platform  media  sosial.  Salah  satunya Youtube secara  ranking  jumlah subcriber Tiga besar teratas terdapat Atta Halilintar, Ria Ricis dan Jess no limit. Dimana jika di lihat di observasi awal di SMP Negeri 3 Martapura.  Melihat dari observasi  awal,  dimana  siswa    disana  sering  sekali  memakai  kata “Ashiyap”
untuk  menjawab  kalimat  perintah  yang  dipopulerkan  oleh  seorang Youtuber berjenis vlog yang  bernama  “Atta  Halilintar” atau  mengunakan  aksesoris  seperti jaket,  baju  dan  lainya  bermerk  AHHA  miliknya.  Lebih  khusus  kepada  remaja puteri  salah  satunya  sebagaimana  yang  ditanyakan  kepada  siswi  yang  akrab  di pangil  Nanda  yang  menjadi  informan  kunci  menyatakan  banyak  temanya  yang sering menonton Youtube .
Salah  satu  responden  mengatakan  sering  memakai  bahasa  “ Skuy” atau “Cuk” atau  istilah  dalam  bermain game seperti  kata  kata “MaBar” dan “GG” yang  sering  di  katakan  oleh  para Youtuber berjenis gaming, diantaranya “Miawaug”  atau  “Hai  Patrick”  yang  terbawa  di  keseharian.  Salah  satunya  yang cukup  terkenal  yaitu  kanal Youtube “Milyhya”  yang  di  setiap  videonya  sering mengunakan kata kasar atau kata kata seperti “Cuk” dengan ciri nada tersendiri. Influencer  ( 2020 ) situs  data  media  sosial  di  Indonesia  yang  mencatat  20  besar
Youtuber gaming memiliki  bahasa  tersendiri  dan  di  antara  sebagaimana  para Youtuber yang  sudah  dijabarkan  sebelumnya.  Hal-hal  tersebut  terbawa  ke interaksi pergaulan para remaja dimana tak hanya di lakukan melalui komunikasi tatap  muka  atau  mengobrol  di  kesaharian  pergaulan  mereka.  Terjadi  di  interaksi atau komunikasi tak langsung melalui perantara smartphone yang mereka miliki, yaitu  pada  saat  bersua  melalu  aplikasi chatting .  Dari  hal-hal  tersebut,  kata-kata serupa  menyebar  dan  di  tiru  oleh  teman  teman  yang  lain  dalam  pergulanya. bahkan  ada  yang  tidak  tahu  asal-usul  kata  dan  aksesoris  tertentu  tapi  sudah menyebar dan hanya meniru dan ikut-ikutan dengan temannya saja.
Youtube dimiliki oleh Google sehingga menjadikan platform yang umum di setiap  produk Smartphone dimiliki  setiap  orang  termasuk  para  siswa  SMPN  3 Martapura.  Bisa  juga  menemukan  sediri  aplikasi  atau Youtuber mengunakan smartphone dikarenakan  Algoritma Youtube baik  sistem Youtube. Akses  kedua melalui  lingkungan  pergaulan  dari  pengaruh  teman  yang  langsung  meberitahu Youtube dan Youtuber tertentu.  Atau  mencari  sendiri  karena  ingin  ikut perbincanga  tentang  suatu  topik  dalam  kasus  ini  misalnya  tentang game atau pengetahuan tertentu dan berakhir ke Youtube.
Sebagaimana  seorang  remaja  tentunya  bergaul  merupakan  hal  biasa  pada umur  remaja  awal  tentunya.  Dimana  para  siswa  SMPN  3  Martapura  atau  para informan  memuat  berbagai  komponen  tertentu  dari  para Youtuber yang  mereka tahu  dalam  keseharian  termasuk  dalam  interaksi  dan  komunikasi  sebagai  sebuah bentuk  imitasi.  Dalam  imitasi  dan  interaksi  terdampat  dua  bentuk  komunikasi yang dilakukan. Pertama : verbal dilontarkan berbentuk kata kata baik dari mulut maupun  berbentuk  tulisan  karena  dalam  berkomunikasi  dilakukan  dua  bentuk interaksi  yaitu  secara  primer  atau  skunder  interkasi  yang  dilakukan  dari  imtasi. Mengambil  contoh Atta  Halilintar  memakai  kata  khas  dalam  vidionya,  seperti
“Hey Guys” atau “yo yo” yang digunakan untuk menyapa, kata “Ashiap” dengan nada  melengking  untuk  merespon  suatu  obrolan.  Pada  titik  ini  pengunaan  kata- kata atau kalimat ini salah satunya ditemukan didepan kelas walau demikian juga terjadi  di  berbagai  titik  kumpul  seperti  kantin,  lapangan  sekolah  baik  saat  jam sekolah, ekstrakulekuler maupun diluar jam  sekolah. Seperti perbincangan sehari hari  membahas  suatu  topik. Secara  skunder  pengunaan Smartphone dengan aplikasi  bernama Whatsapps dengan  pola  serupa  seperti  pengunaan  kalimat  di dalam  grub chat maupun chat pribadi  dan  bahkan  menjadi  diksi  tersendiri  pada status media sosial pribadi milik siswa sebagai remaja pada para Youtuber . Kedua :  secara  Non-verbal  atau  tidak  berbentuk  kata  kata  berupa  simbol  yang  dapat mengambarkan suatu hal milik para Youtuber. Hal ini serupa dengan pola  yang
sama pada semua informan dimana benda visual berupa aksesoris maupun virtual dalam bentuk digital.

## Simpulan
Pelaksanaan  Pengabdian  di  SMPN  3  Martapura  memberikan  gambaran bahwa :
1. Secara  Individu  terlebih  pada  remaja  memang  perkembangan  internet  tidak bias  dibendung  dan  sebaiknya  memang  mengikuti  perkembangan  yang  ada agar dapat sesuai dengan generasinya. Dimana proses proses meniru memang merupakan  hal  lumrah  pada  usia  remaja  awal  terlebih  pada  bangku  SMP. Darilah  itu  pengunaan Youtube dan  adanya Youtuber sebagai  objek  idola nyata adanya akan tetapi tetap dibatasi akan diri sendiri.
2. Secara  umum  imitasi  memiliki  dampak  positif  dan  negatif,  pihak masyarakatlah  yang  menentukan  apa  yang  diimitasi  bias  diterima  apa  tidak. Penerimaan  hal  baru  pada  lapisan  suatu  msyarakat  hendaklah  sekarang bersifat  dinamis.  Dari  apa  yang  dilakukan  para  siswa  juga  perlahan hendaknya  dapat  diterima  oleh  masyarakat  pada  umumnya  sebagai  suatu modernisasi  dan  dampak  adanya Youtube sebagai  media  baru  tidak  bisa  di bendung, tetapi memang nilai dan norma tetap akan berlaku.
3. Dalam  imitasi  dan  interaksi  terdampat  dua  bentuk  komunikasi  yang dilakukan. Pertama :  verbal dilontarkan berbentuk kata kata baik dari mulut maupun  berbentuk  tulisan.  Mengambil  contoh Atta  Halilintar  memakai  kata khas dalam vidionya, seperti “Hey Guys” atau “yo yo” yang digunakan untuk menyapa,  kata “Ashiap” dengan  nada  melengking  untuk  merespon  suatu obrolan. Kedua :  secara  Non-verbal  atau  tidak  berbentuk  kata  kata  berupa simbol  yang  dapat  mengambarkan  suatu  hal  milik  para  Youtuber. Hal  ini serupa  dengan  pola  yang  sama  pada  semua  informan  dimana  benda  visual berupa aksesoris maupun virtual dalam bentuk digital.

## Daftar Pustaka
Baran,  S.  J.  (2012). Pengantar  Komunikasi  Massa  Melek  Media  dan  Budaya.
Jakarta: Erlangga.
____________,(2013). Metode penelitian Sosial dan Ekonomi. Jakarta: Kencana.
____________,(2014). Metode Penelitian Sosial dan Ekonomi . Jakarta: Kencana.
____________,(2014). Sosiologi Komunikasi . Jakarta: KENCANA.
Bungin, Burhan. 2013. Metode penelitian Sosial dan Ekonomi. Jakarta: Kencana.
Corbuzier, Deddy (2018). Youtuber For Dummies. Jakarta: Bhuana Ilmu Populer
Gerungan. W. A (2010). Psikologi Sosial. Bandung: PT. Refika Aditama.
Labas, Y. N., & Yasmine, D. I. (2017). Komodifikasi di Era Masyarakat Jejaring: Studi  Kasus  YouTube  Indonesia. Jurnal  Pemikiran  Sosiologi Volume  4 No.2, 104-119.
Nasrullah, R. (2017). Media Sosial. Bandung: PT Remaja Rosdakarya .
Palinoan,  I.  Y.  (2017).  Dampak  Tayangan  Vlog  Di  Youtube  Terhadap  Gaya Hidup  Hedonis  Siswa  SMA  Kristen  Sunodia. eJournal  Ilmu  Komunikasi, 5(2), 215-225.
Sarwono,  S.  W.  (2012). Pengantar  Psikologi  Umum. Jakarta:  PT.  Rajagrafindo Persada.
____________,(2016). Psikologi Remaja edisi Revisi. Jakarta: Rajawali Pers.
Setiadi,  E.  M.,  &  Kolip,  U.  (2011). Pengantar  Sosiologi  Pemahaman  Fakta  dan Gejala Permasalahan Sosial: Teori, Aplikasi dan Pemecahannya . Jakarta: Kencana.
Sumadiria,  H.  (2014). Sosiologi  Komunikasi  Massa .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya.
Wisnuhardana, A. (2018). Anak Muda dan MedSos. Jakarta: PT Gremedia Pustaka Utama
https://andi.link/hootsuite-we-are-social-indonesian-digital-report-2019.