(Online)
STRATEGI PENGEMBANGAN  BUDAYA  ORGANISASI  DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
Dharmawan 1* , Siti Patimah 2 , Subandi 3 , Deden Makbuloh 4
1* Universitas Muhammadiyah Metro
2,3,4 Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Email : dharmawan@ummetro.ac.id 1*
sitipatimah@radenintan.ac.id 2 subandi@radenintan.ac.id 3
deden_makbuloh@radenintan.ac.id 4

## ABSTRAK
Budaya organisasi adalah kumpulan nilai dan sistem yang dianut oleh individu dan kelompok di dalam organisasi atau lembaga. Jika budaya organisasi diorganisasi dan berjalan dengan baik, organisasi atau kelompok  akan  berkembang  dan  maju.  Penulis  menemukan  beberapa  tahap  dalam  konsep pengembangan  budaya  organisasi  yang  relevan  untuk  diterapkan  dalam  lembaga  pendidikan  Islam, yaitu: konsep budaya organisasi; fungsi dan pengembangan budaya organisasi; jenis budaya organisasi terdiri  dari  yang  terbuka  dan  berpartisipasi;  dan  yang  tertutup  dan  otoriter;  pembentukan  budaya organisasi; strategi untuk memperkuat budaya organisasi terdiri dari (solidaritas mekanik dan solidaritas organik);  dan  strategi  untuk  memperkuat  budaya  organisasi  lainnya.  Sangat  tepat  untuk  lembaga pendidikan islam menggunakan ini sebagai titik acuan untuk mencapai tujuan.
Kata Kunci : Pengembangan, Budaya Organisasi, Lembaga Pendidikan Islam

## ABSTRAC
Organizational culture is a collection of values and systems adopted by individuals and groups within an organization or institution. If the organizational culture is organized and runs well, the organization or group will develop and progress. The author found several stages in the concept of organizational culture development that are relevant for application in Islamic educational institutions, namely: the concept  of  organizational  culture;  function  and  development  of  organizational  culture;  the  type  of organizational culture consists of open and participating; and the closed and authoritarian; formation of  organizational  culture;  strategies  to  strengthen  organizational  culture  consist  of  (mechanical solidarity and organic solidarity); and strategies to strengthen other organizational cultures. It is very appropriate for Islamic educational institutions to use this as a reference point to achieve goals.
Keywords:  Development,  Organizational  Culture,  Institute  of Islamic Education
Received:  Januari 2024 Approved: Februari 2024
Published: Februari 2024

## PENDAHULUAN
Organisasi  pendidikan,  khususnya,  harus  memiliki  budaya  organisasi  yang  unik. Keberhasilan  organisasi  dipengaruhi  oleh  budayanya.  Semakin  efektif  budaya  organisasi dibangun, semakin mudah untuk mencapai tujuannya. Sebaliknya, jika sebuah organisasi tidak mampu  membangun  budaya  organisasi  yang  baik, akan  sulit  untuk mencapai tujuan.  Dengan kata  lain,  jika  sebuah  organisasi  ingin  mencapai  tingkat  ketercapaian  yang  tinggi  atas  tujuan yang  telah  ditetapkan,  organisasi  tersebut  harus  mampu  membangun  budaya  organisasi  yang efektif dan efisien.
Setiap  organisasi  yang  tumbuh  pasti  akan  mengalami  perubahan.  Faktor  internal  dan eksternal  yang  memengaruhi  perkembangan  suatu  organisasi  termasuk  faktor  internal  dan eksternal;  perkembangan  juga  membantu  organisasi  beradaptasi  dengan  lingkungan  dengan mengubah prinsip dan strukturnya, serta membuat cara kerjanya menjadi lebih sistematis dan efisien. Selain itu, budaya organisasi akan meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
Semua  organisasi  memiliki  budayanya  sendiri,  yang  membedakan  organisasi  dari  yang lain. Budaya tertentu mungkin cocok dengan anggota baru, tetapi yang lain tidak. Mereka harus dapat menyesuaikan diri.
Tiga  hal  dapat  mempengaruhi  budaya  sebuah  organisasi.  Yang  pertama  adalah  strategi organisasi,  yang  mencakup  tujuan  jangka  pendek  dan  jangka  panjang  yang  telah  ditetapkan. Yang  kedua  adalah  bagaimana  tujuan  tersebut  dikomunikasikan  dan  dipahami  oleh  semua anggota  organisasi,  dan  bagaimana  pelaksanaannya  dilakukan,  yang  mencakup  tingkah  laku, kemampuan, dan hasil objektif yang diperoleh. Yang ketiga adalah keadaan yang melingkupi dan  mempengaruhi  budaya  organisasi.  Kebijakan  pemerintah  juga  memengaruhi  keadaan  di lembaga pendidikan. Hidayah (2016:24).
Suatu  organisasi  dapat  menjadi  terkenal  dan  bertahan  lama  jika  memiliki  budaya  yang mendukungnya. Di sisi lain, ketika budaya tersebut tidak dapat mendukung organisasi, akan ada masalah.  Jadi,  organisasi  tidak  berjalan  dengan  baik  dan  tidak  berjalan  sesuai  dengan perkembangan  zaman.  Artinya,  budaya  organisasi  tidak  dapat  menyesuaikan  diri  dengan lingkungannya;  sebaliknya,  budayanya  tetap  ada  tanpa  memperhatikan  perubahan  dan perkembangan zaman. Oleh karena itu, keadaan seperti ini menyebabkan individu atau anggota secara tidak langsung tidak mendapatkan kepuasan dalam pekerjaan mereka. Ini juga merupakan salah  satu  faktor  lain  yang  menghambat  pertumbuhan  baik  individu  atau  anggota  maupun organisasi.
Dibutuhkan penelitian lebih lanjut tentang bagaimana organisasi dan lembaga pendidikan Islam dapat mengembangkan budaya organisasi untuk mencapai tujuan dan cita-cita. Budaya di institusi pendidikan Islam memengaruhi kualitas informasi, termasuk struktur pikiran konseptual yang ada dalam otak manusia dalam kehidupan sehari-hari. Jenis budaya terdiri dari hal-hal yang diciptakan oleh manusia, seperti tingkah laku, bahasa, perangkat hidup, pergaulan sosial, agama, kerajinan,  dan  sebagainya,  yang  semuanya  diharapkan  bermanfaat.  rakyat.  menghidupkan kehidupan lokal menurut Mustafida, dkk (2022).
Ada  banyak  definisi  untuk  budaya  organisasi.  Menurut  Retno  Wibowo  (2018),  budaya organisasi telah lama ada dan digunakan dalam kehidupan kerja untuk mendorong perwakilan dan direksi perusahaan untuk bekerja dengan baik. Dia menambahkan bahwa budaya organisasi adalah contoh perspektif, keyakinan, anggapan, dan asumsi yang dibagikan, yang membentuk
cara  orang  bertindak  dan  berkomunikasi  di  dalam  organisasi  dan  mendukung  hal-hal  yang penting bagi organisasi.
Dari  penjelasan  di  atas,  jelas  struktur  budaya  organisasi  contoh  nilai,  perspektif, keyakinan, kecenderungan untuk individu atau kelompok dengan mempengaruhi perilaku kerja dan pendekatan yang baik untuk bekerja dalam organisasi . Selain itu, budaya organisasi  juga dapat dipahami sebagai pengaturan nilai, keyakinan, dan kecenderungan dalam suatu organisasi yang saling berhubungan untuk menciptakan standar perilaku.

## Pengertian Organisasi
Kata “organisasi” berasal dari bahasa Inggris, yaitu organization , yang berarti organisasi atau hal yang mengatur dengan menunjukan tindakan atau usaha untuk mencapai sebuah tujuan (Machali dan Hidayat, 2012:88). Kepentingan dan tujuan penelitian, serta perspektif keilmuan dari  orang  yang  merumuskannya,  seringkali  menentukan  definisi  organisasi.  Sebagai  contoh, berikut  beberapa  definisi  organisasi  yang  dikutip  dari  beberapa  tulisan.  Dalam  buku  Erni Rernawan  (2014:  15),  dikutip  pengertian organisasi  dari  Mathis  and  Jackson  sebagai  berikut: “Organisasi merupakan suatu kesatuan sosial dari sekelompok manusia yang saling berinteraksi menurut  suatu  pola  tertentu  sehingga  setiap  anggota  organisasi  memiliki  fungsi  dan  tugasnya masing-masing,  sebagai  suatu  kesatuan  yang  memiliki  tujuan  tertentu  dan  mempunyai  batas- batas yang jelas, sehingga bisa dipisahkan”. Dalam buku Malayu S.P. Hasibuan, (2014: 24-25), terdapat  kutipan  pengertian  organisasi  sebagai  berikut.  Louis  A.  Allen:  “Organisasi  sebagai proses  penentuan  dan  pengelompokkan  pekerjaan  yang  akan  dikerjakan,  menetapkan  dan melimpahkan  wewenang  dan  tanggung  jawab  dengan  maksud  untuk  memungkinkan  orang- orang  bekerja  sama  secara  efektif  dalam  mencapai  tujuan”.  James  D.  Mooney:  “Organisasi adalah setiap bentuk perserikatan manusia, untuk mencapai tujuan bersama”. Chester I. Benhard: “Organisasi adalah suatu sistem kerja sama yang terkoordinasi secara sadar dan dilakukan oleh dua  orang  atau  lebih”.  Koontz  dan  O’Donnel:  “Organisasi  adalah  pembinaan  hubungan wewenang dan dimaksudkan untuk mencapai koordinasi yang terstruktural, baik secara vertikal, maupun  secara  horizontal  di  antara  posisi-posisi  yang  telah  diserahi  tugas-tugas  khusus  yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan perusahaan.
Sementara  organisasi  sendiri  merupakan  wadah,  tempat,  atau  perkumpulan  untuk masyarakat  yang  ingin  berkembang  dan  mencapai  hasil  yang  ingin  dicapai  secara  mandiri, organisasi dapat didefinisikan sebagai suatu bentuk yang terstruktur dan tersistem yang terdiri dari sekelompok orang yang bekerja sama untuk mencapai suatu tujuan atau tujuan. Organisasi biasanya terdiri dari dua orang, tetapi dapat mencapai jumlah besar. (Indarwati L, 2023).
Menurut  beberapa  definisi  organisasi  di  atas,  organisasi  adalah  sekumpulan  orang yang terorganisir secara sistematis dan berfungsi bersama untuk mencapai suatu tujuan.
Pada  dasarnya,  pendidikan  sebagai  sebuah  organisasi  harus  dikelola  sedemikian  rupa sehingga program pendidikan dapat dilaksanakan dengan efektif, efisien, dan produktif untuk mencapai  tujuan.  Sejalan  dengan  hal  tersebut,  Ara  Hidayat  dan  Imam  Machali  (2012:  60). menjelaskan tujuan dan manfaat organisasi pendidikan antara lain:
1. Mengatasi keterbatasan kemampuan, kemauan, dan sumber daya yang dimiliki dalam
mencapai tujuan pendidikan.
2. Menciptakan efektifitas dan efisiensi organisasi dalam mencapai tujuan pendidikan.
3. Dapat menjadi wadah pengembangan potensi dan spesialisasi yang dimiliki.
4. Menjadi tempat pengembangan ilmu pengetahuan, dan lain sebagainya.
Sesuai  dengan  jenisnya,  organisasi  pendidikan  pasti  memiliki  keuntungan.  Dalam kebanyakan  kasus,  anggota  organisasi  akan  memiliki  kemampuan  untuk  berinteraksi  dengan orang lain dengan mudah. Selain itu, organisasi berfungsi sebagai tempat untuk berkumpulnya orang-orang dengan perspektif dan karakter yang berbeda. Karena perbedaan ini, seringkali terjadi konflik yang disebabkan oleh perbedaan pendapat. Jika ada konflik, ada pelajaran tentang cara menangani  dan  menyelesaikannya.  Artinya,  organisasi  juga  berfungsi  sebagai  tempat  bagi anggota untuk memperoleh keterampilan social Susanti (2020). Manfaat yang ditawarkan organisasi kepada anggota adalah sebagai berikut: 1) Meningkatkan kemampuan berkomunikasi; 2) Menjadi inspirasi untuk  menjadi  pemimpin  yang  lebih  baik;  3)  Kemampuan  untuk  mencapai  tujuan;  4)  Memiliki  rasa tanggung jawab yang tinggi; 5) Meningkatkan wawasan yang dimiliki; 6) Meningkatkan pengaturan waktu dan  pergaulan;  7)  Kemampuan  untuk  memecahkan  masalah  saat  ini;  8)  Memiliki  kekuatan  mental  saat menghadapi tekanan. Susanti (2020).
Sebuah organisasi dapat memiliki kebudayaan atau kebiasaan yang membedakannya dari organisasi  lain.  Baik  memahaminya  maupun  mengetahuinya  sangat  penting.  Pada  hakikatnya, budaya dalam organisasi tidak ada yang baik atau buruk; yang ada adalah kebiasaan yang selaras atau tidak selaras. Jika suatu kebiasaan selaras atau sesuai dengan organisasi, maka pemeliharaan adalah  satu-satunya  yang  diperlukan.  Namun,  perubahan  perlu  dilakukan  jika  budaya  yang diterapkan tidak sesuai atau berdampak pada kualitas kinerja. Indarwati L (2023).

## Budaya Organisasi

## 1. Pengertian Budaya Organisasi
Manajer  atau  ahli  organisasi  telah  membuat  banyak  definisi  tentang  budaya  organisasi. Irham Fahmi mengatakan bahwa budaya organisasi adalah kebiasaan yang telah ada sejak lama dan  diterapkan  dalam  aktivitas  kerja,  yang  membantu  karyawan  dan  manajer  perusahaan meningkatkan  kualitas  kerja  mereka.  Selanjutnya,  Michael  Amstrong  mendefinisikan  budaya organisasi  sebagai  kumpulan  sikap,  keyakinan,  asumsi,  dan  harapan  yang  dimiliki  secara kolektif. Budaya ini membentuk cara orang bertindak dan berinteraksi dalam organisasi serta mendukung tindakan yang dilakukan Fahmi (2012).
Filosofi dasar organisasi dikenal sebagai "budaya organisasi", yang mencakup keyakinan, norma,  dan  nilai  bersama  yang  menjadi  dasar  untuk  cara  segala  sesuatu  dilakukan  dalam organisasi. Keyakinan, norma, dan nilai ini menjadi pegangan seluruh sumber daya organisasi Syihabuddin (2019).
Salah satu ciri penting yang membedakan organisasi satu dengan yang lain adalah budaya organisasi, yang dihormati dan dianut oleh anggotanya. Pola dasar budaya sangat penting untuk kinerja  organisasi.  Selain  itu,  misalnya,  budaya  suatu  organisasi  juga  berpengaruh  terhadap organisasi itu sendiri, dan yang paling penting, budaya sangat terkait dengan kualitas. Cameron K.S. dan Freeman S.J. menyatakan dalam S. Nur Hidayah bahwa ada empat pola dasar budaya
organisasi.,yaitu:  Hidayah  (2016)  a.  Adat  istiadat  menekankan  pada  kreativitas,  proaktif,  dan inovasi  dengan  sifat  yang  fleksibel,  mudah  beradaptasi,  dan  berorientasi  eksternal.  b.  Adat istiadat menekankan pada komitmen karyawan, loyalitas, keterbukaan, moral, partisipasi, dan kerja  sama  tim.  c.  Adat  perdagangan  menekankan  pada  pencapaian  tujuan,  produktivitas, penyelesaian  tugas,  keuntungan,  dan  efisiensi  dengan  karyawan.  Pengambilan  keputusan terpusat  adalah  nilai  yang  dikembangkan,  dan  prosedurnya  adalah  pengambilan  keputusan terpusat, prosedural, dan pengukuran terstandar.
Dari  penjelasan  di  atas,  jelas  bahwa  budaya  organisasi  membentuk  pola  sikap,  nilai, kepercayaan, dan kebiasaan individu dan kelompok, yang mempengaruhi perilaku kerja yang baik dan kinerja organisasi yang baik. Di sisi lain, budaya organisasi juga dapat didefinisikan sebagai  sistem  nilai,  kepercayaan,  dan  kebiasaan  yang  saling  berinteraksi  dan  membentuk standar perilaku.
Pada  dasarnya,  dipercaya  bahwa  budaya  ini  sangat  memengaruhi  operasi  organisasi. Selain  itu,  budaya  adalah  pola  asumsi  dasar  yang  ditemukan  dan  dikembangkan  oleh  suatu kelompok  saat  mempelajari  dan  menguasai  masalah  adaptasi  eksternal  dan  integrasi  internal. Pola-pola ini telah cukup efektif untuk dipertimbangkan dan diajarkan pada anggota baru sebagai cara untuk mempersepsikan, berpikir, dan merasakan masalah dengan benar.

## 2. Fungsi dan Pengembangan Budaya Organisasi
Budaya organisasi memiliki fungsi yang sangat penting. Fungsi budaya organisasi adalah sebagai tapal batas tingkah laku individu yang ada didalamnya. Menurut Robbins fungsi budaya organisasi sebagai berikut: S. P. Robbins, (1996:294). a) Budaya membedakan organisasi dari yang lain. b) Budaya memberi anggota organisasi identitas. c) Budaya mempermudah komitmen pada sesuatu yang lebih besar daripada kepentingan pribadi. d) Budaya berfungsi sebagai perekat sosial yang membantu mempersatukan organisasi dengan memberikan standar yang tepat untuk dilakukan oleh karyawan.  e) Budaya berfungsi sebagai mekanisme untuk memberikan makna dan menciptakan hubungan.
Dengan cara yang berbeda, budaya organisasi juga memiliki fungsi yang telah dijelaskan sebelumnya.  Fungsi  ini  termasuk  memberikan  identitas  organisasi  kepada  anggotanya, membantu komitmen kolektif, meningkatkan stabilitas sistem sosial, dan membentuk perilaku yang membuat manajer merasa ada. Skema berikut menunjukkan keempat fungsi tersebut. Didin Kurniadin dan Imam Machali (2012).

## Gambar 1. Fungsi Budaya Organisasi

## 3. Tipe Budaya Organisasi
Neo dan Mondy membedakan tipe budaya organisasi dalam dua kelompok,antaralain:
1) Open and participative culture ; ditandai oleh adanya kepercayaan terhadap bawahan, komunikasi yang terbuka, kepemimpinan yang penuh suportif dan penuh perhatian, penyelesaian secara kelompok, adanya otonomi pekerja, sharing informasi dan pencapaian tujuan yang output -nya tinggi. dan
2) Closed and autocratic culture ; ditandai oleh pencapaian tujuan output yang tinggi, namun pencapaian tersebut lebih dinyatakan dan dipaksakan pada organisasi dengan para pemimpin yang otokrasi dan kuat.

## 4. Pembentukan Budaya Organisasi
Pada dasarnya, budaya organisasi terbentuk sebagai pergerakkan kelompok, tidak terlepas dari  dukungan  kelompok  yang  telah  terbentuk  selama  bertahun-tahun.  Selain  itu,  budaya organisasi tidak terlepas dari pemimpin atau tokoh—biasanya top manager—yang secara ketat menerapkan visi, misi, dan nilai-nilai organisasi kepada bawahannya, sehingga akhirnya menjadi kebiasaan  dan  menjadi  acuan  bagi  seluruh  anggotanya.Seperti  yang  dikutip  Ara  Hidayat  dan Imam  Machali  (2012:  99),  pembentukan  budaya  menurut  Stephen  P.Robbins  digambarkan sebagai berikut:
Identitas Organisasi Komitmen Kolektif Budaya Organisasi Membentuk Perilaku Stabilitas Sistem
Gambar 2. Terbentuknya Budaya Organisasi
Gambar di atas menunjukkan bahwa proses pembentukan budaya organisasi melibatkan beberapa tahap. Para pendiri memiliki asumsi, persepsi, dan nilai-nilai yang harus dipilih terlebih dahulu, dan kepermukaan yang dihasilkan dari proses tersebut akan menjadi ciri khas budaya organisasi.

## METODE
Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif yang menggunakan metode kajian kepustakaan, yang berarti mengumpulkan data melalui bacaan kepustakaan. Karya ini mencatat setiap temuan penelitian tentang budaya organisasi di lembaga pendidikan islam dan hubungannya dengan strategi pengembangan. Hasil penelitian ini diambil dari literatur, sumber, dan penemuan terbaru tentang budaya organisasi. Penelitian biasanya menggunakan pendekatan kualitatif, yang menekankan pada fenomena atau gejala alami. Penelitian naturalistik adalah istilah yang sering digunakan untuk jenis penelitian ini.. (Agung Widhi Kurniawan, 2016).
Data diambil bersumber dari tangan/pihak kedua sehingga data  yang digunakan bersifat sekunder.  Data  yang  diperoleh  dari  bahan  bacaan  kemudian  dikompulasi,  dianalisis,  dan disimpulkan sehingga mendapatkan kesimpulan berdasarkan studi literatur.

## PEMBAHASAN

## Budaya Organisasi di Lembaga Pendidikan Islam
Untuk  dapat  bertahan,  organisasi  menghadapi  kondisi  eksternal  yang  berubah  dengan cepat.  Sebagai  makhluk  hidup,  organisasi  juga  harus  pandai  menyesuaikan  diri  dengan lingkungannya  jika  mereka  ingin  hidup  lebih  lama.  Ketidakmampuan  suatu  organisasi  untuk menyesuaikan  diri  dengan  lingkungannya  dapat  mengakibatkan  masalah  serius  atau  bahkan kehancuran. Perubahan dalam sistem pendidikan Indonesia, termasuk madrasah, dapat dilihat pada berbagai hal, seperti perubahan kebijakan pemerintah dan dampak dari kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan.
Sekolah  atau  madrasah  didefinisikan  sebagai  kelompok  siswa.  Selain  itu,  sekolah  atau madrasah dapat dianggap sebagai organisasi pembelajar jika memiliki dua karakteristik. Yang pertama adalah bahwa sekolah atau madrasah memberikan kesempatan dan mendorong setiap siswa  untuk  terus  belajar  dan  meningkatkan  kapasitas  mereka.  Yang  kedua  adalah  bahwa sekolah atau madrasah adalah organisasi yang siap untuk berubah dan mengelola perubahan itu sendiri. Jadi, ada di suatu sekolah atau madrasah tidak terjadi secara kebetulan atau natural.
Dalam hal ini, Peter Senge (P Senge:1994) dalam Hidayat (2017) membagi lima bentuk capaian dalam budaya organisasi pembelajar,antara lain:
Manajemen Puncak
Filsafat dari
Pendiri Kriteria Seleksi
Budaya Organisasi Sosialisasi
1.  Keahlian  Pribadi  (Personal  Mastery)  adalah  budaya  dan  standar  organisasi  yang  mengatur cara setiap anggota organisasi bertindak dan melihat diri mereka.
2.  Model  Mental,  juga  dikenal  sebagai  Model  Mental,  adalah  dasar  untuk  mengatur  siswa. Sebaliknya,  dapat  dianggap  sebagai  bentuk  perenungan  yang  dilakukan  dengan  terus memperbaiki  gambaran  lingkungan  kita  dan  memikirkan  bagaimana  hal  itu  memengaruhi keputusan dan tindakan kita.
3.Visi Bersama merupakan gambaran umum dari organisasi dan tindakan (kegiatan) organisasi yang menyatukan orang-orang dari keseluruhan identitas yang dituju.
4. Pembelajaran Tim, atau Team Learning, adalah  kemampuan untuk berpikir secara kolektif dan berbicara dalam organisasi. kemampuan untuk membuat orang cakap dalam berbicara dan berpikir secara kolektif, sehingga

## Strategi dalam Pengembangan Budaya Organisasi
Strategi pengembangan budaya lembaga pendidikan Islam dapat mengacu pada beberapa hal  yang  harus  diperhatikan  saat  merencanakan  strategi  dan  pengembangan  organisasi  secara keseluruhan, berdasarkan pendapat M Hidayat Yusuf (2017) sebagai berikut :
1. Pengamatan Eksternal berfokus pada peluang dan ancaman di bidang ekonomi, politik, teknologi, budaya, dan lainnya yang akan membentuk karakteristik organisasi.
2. Pengamatan  Internal  melibatkan  evaluasi  struktur  dan  sumber  daya  manusia  dengan tujuan mengukur kesiapan sumber daya manusia (input), kinerja (output), dan strategi saat ini (proses). Ini juga mengukur potensi dalam yang akan membentuk kedinamisan organisasi. Ada dua variabel penting di dalam organisasi: struktur dan budaya. Struktur mengacu pada mekanisme dan prosedur organisasi. Budaya mengacu pada pemikiran, aspirasi, dan nilai-nilai yang diharapkan setiap anggota.
3. Perumusan  Organisasi  adalah  pembuatan  rencana  jangka  panjang  untuk  menangani peluang dan ancaman dengan cara yang berfungsi dengan keadaan internal.
4. Misi  Organisasi  adalah  tujuan  atau  alasan  di  balik  keberadaan  organisasi  dan menetapkanTujuan adalah hasil akhir aktivitas perencanaan, dengan merumuskan apa dan kapan yang akan diselesaikan dengan mengukur sasaran.
5. Strategi  adalah  ide  tentang  perencanaan  menyeluruh  tentang  cara  organisasi  dapat mencapai tujuan dan misi.
6. Implementasi  Strategi  adalah  proses  dimana  manajemen  menerapkan  strategi  dan kebijakan  dalam  tindakan  melalui  pengembangan  program,  anggaran,  dan  prosedur. Kebijakan  ini  umum  dan  akan  diikuti,  dispesifikkan,  dan  diimplementasikan  oleh masing-masing devisi melalui strategi dan tujuan masing-masing devisi.
7. Program  adalah  daftar  aktivitas  yang  diperlukan  untuk  menyelesaikan  perencanaan sekali pakai.
8. Anggaran adalah program yang dinyatakan dalam satuan uang, dan setiap program akan digambarkan  secara  rinci  dalam  biaya,  yang  dapat  digunakan  oleh  staf  manajemen untuk mengelola organisasi.
9. Prosedur  operasional  standar,  yaitu  langkah-langkah  yang  berurutan  yang menggambarkan dengan rinci, juga disebut sebagai prosedur.
Dalam jangka pendek, hasil yang diharapkan dari sebuah organisasi adalah peningkatan efektivitas organisasi; ini mencakup produk, efesiensi, dan kepuasan; dalam jangka menengah, adaptasi dan pengembangan; dan dalam jangka panjang, kelangsungan hidup.

## Strategi Memperkuat Budaya Organisasi
Pada  umumnya,  sebuah  organisasi  membutuhkan  kualitas  dan  integritas  karena  hanya dengan kualitas ini organisasi dapat bertahan dan berhasil. Selain itu, integritas organisasi sangat bergantung  pada  komitmen  kolektif  setiap  anggotanya.  Kualitas  manusia  juga  berkorelasi dengan peningkatan tingkat solidaritas anggota ini, dimana di dalam salah satu hadist disebutkan bahwa:
ُُنِم ْؤُمـْلَا ُ يِوـَقْلا ُ رْيـَخ ُ بَحَأ َو ىـَلِإ ُِالل َُنِم ُِنِم ْؤُمـْلا ُِفْيِعَّضلا ُْيـِف َو ُ  لـُك ُ رـْيـَخ
Artinya : Mukmin yang kuat lebih baik dan lebih dicintai Allâh daripada Mukmin  yang lemah; dan pada keduanya ada kebaikan (Diriwayatkan oleh Muslim (no. 2664);  Ahmad (II/366, 370); Ibnu Mâjah (no. 79, 4168))
Hadits ini mengandung beberapa perkara besar dan kata-kata yang memiliki arti luas. Di antaranya yaitu menetapkan adanya sifat mahabbah bagi Allâh Azza wa Jalla . Sifat ini terkait dengan orang-orang yang dicintai-Nya dan yang mencintai-Nya. Hadits ini juga menunjukkan bahwa  mahabbah  Allâh  tergantung  keinginan  dan  kehendak-Nya.  Kecintaan  Allâh  kepada makhluk-Nya berbeda-beda, seperti kecintaan-Nya kepada Mukmin yang kuat lebih besar dari kecintaan-Nya kepada Mukmin yang lemah. Sehingga dapat di persepsikan bahwa anggota yang memiliki  solidaritas  yang  baik  sebagai  mukmin  yang  kuat.  Tentunya solidaritas ini mengarah pada sebuah hubungan antar individu atau kelompok yang didasarkan pada perasaan moral atau kepercayaan yang dianut bersama serta diperkuat oleh pengalaman emosial setiap anggota.
Adapun hakekat solidaritas,Durkheim (1893) dalam bukunya Division of labor in society membagi solidaritas dalam model, yaitu solidaritas mekanik dan solidaritas organik.
1. Solidaritas Mekanik
Didasarkan  pada  tingkat  homogenitas  tinggi  dalam  kepercayaan  dan  sentimen (perasaan) yang sama pada organisasi sebagai sebuah sistem yang bekerja sama, ciri khas solidaritas  mekanik  muncul.  Selanjutnya,  dalam  organisasi  yang  hanya  memiliki solidaritas mekanik, berbagai jenis pekerjaan dilakukan secara kolektif. karena itu tidak ada  pembagian  tugas  yang  utuh.  Karena  organisasi  melakukan  semua  tugas  bersama, setiap  anggota  dapat  dianggap  tidak  memiliki  spesialisasi  yang  jelas.  Oleh  karena  itu, kelemahan solidaritas mekanik ini dapat memengaruhi hasil pekerjaan. Karena pekerjaan dilakukan  bersama,  tidak  ada  individu  dalam  organisasi  yang  secara  tidak  langsung bertanggung jawab atas kegagalan.
2. Solidaritas Organik
Solidaritas mekanik, yang menekankan pada pekerjaan bersama, berbeda dengan solidaritas ini. Solidaritas organik lebih jelas dengan pembagian kerja yang jelas: setiap anggota  organisasi  memiliki  wewenang  dan  tanggung  jawab  yang  diberikan  kepada mereka. Ini berbeda dengan solidaritas mekanik. Salah satu ciri solidaritas  organik ini
adalah ketergantungan yang tinggi. Oleh karena itu, semakin banyak ketergantungan, semakin  banyak  spesialisasi  pekerjaan  yang  ada  di  tempat  kerja.  Sebaliknya,  lebih banyak pekerjaan akan meningkatkan semangat kerja dan hasil yang baik.
Organisasi  yang  menggunakan  solidaritas  mekanik  banyak  ditemukan  dalam  berbagai  aspek kehidupan,  seperti  gotong  royong.  Industri  kerajinan  di  pedesaan  di  mana  karyawan  bekerja secara  kolektif  daripada  berdasarkan  keahlian  khusus  mereka,  seperti  membuat  produk  dan menjualnya.

## KESIMPULAN
Dari  uraian  di  atas,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa; pertama, Organisasi  harus  dilihat sebagai satu kesatuan dari seluruh komponen yang ada dalam organisasi. Kedua , Dalam setiap organisasi tentunya sangat menitikberatkan pada hubungan erat kerjasama antara individu satu dengan individu lainnya, sehingganya tujuan yang telah direncanakan akan berjalan sesuai apa yang diinginkan. Ketiga, Organisasi harus dilihat dari sebagai bagian dari sistem sosial secara menyeluruh, di mana prosesnya merupakan sebuah hasil dari faktor sosial yang semuanya telah tergabung dalam perjalanan yang kompleks serta merupakan hasil dari bentuk gotong royong. Keempat , Strategi Pengembangan dapat di ambil dari pengembangan budaya organisasi lembaga pendidikan pada umumnya dengan memasukkan nilai-nilai keislaman di dalam strategi yang di pilih.

## DAFTAR PUSTAKA
Bambang  Wiyono,  (2021),  Strategi  Pengembangan  Budaya  Organisasi  dalam  Meningkatkan Mutu
Pendidikan, JIEM, 1 (2) , 51-57, Retrieved from
https://ejournal.staidapondokkrempyang.ac.id/index.php/jiem/article/view/28
Departemen Agama RI. (2000). Al-Qur’an dan Terjemahannya , Semarang: Asy Syifa’, 2000.
Erni Rernawan. (2014). Organization culture, budaya organisasi dalam perspektif ekonomi dan bisnis , Bandung: Alfabeta
Fahmi,Irham. (2012). Manajemen : Teori , Kasus , dan Solusi , Cet.Ke-2, Bandung:ALFABETA.
Hairi  MRA,  Syahrani.  (2021),  Budaya  Organisasi  dan  Dampaknya  terhadap  Lembaga Pendidikan, Adiba: Journal of Education, 1(1) , 79-87.
Hidayah,Siti Nur.  (2016), Manajemen Kinerja di Institusi Pendidikan Tinggi: Kepuasan Kerja dan  Budaya  Organisasi, Manageria  :  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam,  1(1) . https://doi.org/10.14421/manageria.2016.11-02
Indarwati,  L.,  Apriliana,  R.,  Ramandhani,  D.,  &  Masduki,  Y.  (2023).  Membangun  Budaya Organisasi di Lembaga Pendidikan Islam. An-Nuha, 3(1) , 1-9.
https://doi.org/10.24036/annuha.v3i1.272
Kurniadin,  Didin.  Dan  Machali,  Imam.  (2012) Manajemen  Pendidikan : Konsep  dan  Prinsip Pengelolaan Pendidikan , Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
M  Hidayat  Yusuf.  (2017).  Pengembangan  Budaya  Organisasi  dalam  Lembaga  Pendidikan, Jurnal Tarbawi, UNU Jepara, 14 (1) . 81-96. https://doi.org/10.34001/tarbawi.v14i1.613
Mamlu’ah,  A.  (2017).  Pengembangan  Budaya  Organisasi  Pesantren  dalam  Manajemen
Pendidikan Islam. Al Ulya : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 28–40. https://doi.org/10.36840/ulya.v2i1.71
Malayu  S.P.  Hasibuan.  (2014). Organisasi  dan  motivasi,  dasar  peningkatan  produktivitas , Jakarta: Bumi Aksara
Marsyela, Marsyeli, T Widyana, N Zulfa, D Oktaviani, R Akmali. (2023). Pengembangan budaya organisasi dalam lembaga pendidikan islam di SMA Cerdas Murni, Journal on Education, 6 (1) , 5199-5205
Maysarah,  N.Siti,  &  Hayati,  F.  (2022),  Membangun  dan  Membina  Budaya  Organisasi  di Lembaga  Pendidikan  Islam, Journal  of  Educational  Management  Research,  1  (2) ,  113- 121.
Mulyani, Eli S. (2021). Pengembang Budaya Organisasi dalam Lembaga Pendidikan, Jurnal El Wahdah, 2 (2) , 1-11. https://doi.org/10.35888/elwahdah.v2i2.4622
Mulyadi, E. (2018). Strategi Pengembangan Budaya Religius di Madrasah. Jurnal Kependidikan , 6 (1), 1–14. https://doi.org/10.24090/jk.v6i1.1688
Mustafida, M., Warisno, A., Andari, A. A., & Ansori, M. (2023). Dinamika Organisasi Lembaga Pendidikan  Islam  di  Indonesia. Scaffolding:  Jurnal  Pendidikan  Islam  Dan Multikulturalisme , 4 (3), 496-508. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.2190
Retno  Wibowo.  (2018).  Pengaruh  Budaya  Organisasi  dan  Komitmen  Organisasi  terhadap Kinerja  Karyawan  dengan  Kepuasan  Kerja  sebagai  Variabel  Intervening  di  Lembaga Pendidikan  Islam  Terpadu  Bina  Anak  Sholeh  (LPIT  BIAS).  13-1,  Retrived  from https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/11349
Robbins,S.P.  (1996). Teori  Pengembangan  Organisasi ,  Terjemahan  Hadyana,  Jakarta:  Bumi Aksara.
Roni  Harsoyo,  Sulistyorini,,  Samsudin.  (2020).  Pengembangan  Budaya  Organisasi  Dalam Mewujudkan Lembaga Pendidikan Islam Unggulan: (Studi Deskriptif Kualitatif di SDIT Darul  Falah  Sukorejo  Ponorogo). Tribakti:  Jurnal  Pemikiran  Keislaman , 31 (1),  35-48. https://doi.org/10.33367/tribakti.v31i1.959
Syihabuddin, M. A. (2019). Budaya Organisasi Lembaga Pendidikan Dalam Perspektif Islam. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam , 11 (2), 110 - 119. Retrieved from https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/tadib/article/view/232
Syafriani,  Y.,  &  Ramadhani,  S.  (2023).  Budaya  Organisasi  dan  Dampak  Organisasi  terhadap Lembaga Pendidikan. MASALIQ , 3 (1), 77-85. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i1.790
Susanti.  (2020).  Peran  Organisasi  Kemahasiswaan  Dalam  Pembentukan  Karakter  Mahasiswa, Al-Munawwarah, 12 (2),  23-33
T  Tahir,  M  Harahap,  Nurul  H  Murtafiah.  (2023).  Peran  Budaya  Organisasi  pada  Lembaga Pendidikan Islam, Journal on Education, 5 (4), 17156-17163.