Linguistic Community Services Journal │ Vol. 2, No. 1, 2021 P-ISSN: 2406-9019 │ E-ISSN: 2443-0668
Available online at https://www.ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/licosjournal DOI : https://doi.org/10.22225/licosjournal.v2i1.2940 1-4

## ENGLISH COURSE SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN SUMBER DAYA MANUSIA WARGA BR. BABAKAN CANGGU, KUTA UTARA-BADUNG
I Made Juliarta Universitas Bali Dwipa, Denpasar, Bali-Indonesia madejuliarta@balidwipa.ac.id

## Abstrak
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  kualitas  sumber daya  manusia  yang  mana  dilakukan  dengan  cara  pelatihan  bahasa  Inggris.  Kegiatan    ini dikemas  dalam  bentuk English  Course/Pelatihan  bahasa  Inggris  dasar. Program  ini diprakarsai berkat kerjasama antara pendidik sendiri dengan mayarakat Br Babakan Canggu, dan konsultan bahasa Canggu guna mempersiapkan sumber daya manusia yang siap bersaing di  dunia  kerja  pada  era  4.0  saat  ini.  Penyelenggaraan  kursus/pelatihan  bahasa  Inggris  ini diselenggrakan selama 4 bulan di wilayah Br. Babakan Canggu Kuta Utara, Badung. Metode persuasif  diaplikasikan  dalam  proses  pembelajaran  dengan  jenis  penelitian  kualitatif. Sedangkan  metode  pengumpulan  data  berdasarkan  observasi  dengan  mengamati  fenomena yang terjadi dilapangan. Pelatihan yang diberikan kepada peserta antara lain berupa pelatihan bahasa Inggris level dasar, dan pelatihan bahasa Indonesia bagi penutur asing. Semua peserta pelatihan  bahasa  Inggris  sangat  antusias  dalam  mengikuti  proses  pelatihan  bahasa  Inggris yang diadakan atas kerjasama dengan lembaga konsultan bahasa dan masyarakat Br Babakan Canggu,  Kuta Utara, Badung. Proses pelatihan  bahasa Inggris  yang diberikan kepada warga babakan, canggu didasari atas tulus iklas.
Kata Kunci: Field; Pelatihan; Pengabdian; Tenor

## Abstract
This  community  service  activity  aims  to  improve  the  quality  of  human  resources  which  is carried out by means of English language training. This activity is packaged in the form of an English  Course  /  basic  English  training.  This  program  was  initiated  thanks  to  the collaboration between the educators themselves and the Br Babakan Canggu community, and the  Canggu  language  consultant  to  prepare  human  resources  who  are  ready  to  compete  in the world of work in the current 4.0 era. This English course / training was held for 4 months in  the  Br.  Babakan  Canggu  North  Kuta,  Badung.  The  persuasive  method  is  applied  in  the learning  process  with  this  type  of  qualitative  research.  While  the  data  collection  method  is based  on  observation  by  observing  the  phenomena  that  occur  in  the  field.  The  training provided to  the participants included basic level  English language training and Indonesian language training for foreign speakers. All English language training participants were very enthusiastic in participating in the English training process which was held in collaboration with  the  language  and  community  consultancy  agency  Br  Babakan  Canggu,  North  Kuta,
Badung. The process of English training provided to Babakan, Canggu residents was based on sincere sincerity.
Keywords: Field; Training; Community Service; Tenor

## I. PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi informasi bisa membawa dunia memasuki era baru yang lebih cepat dari  yang  kita  bayangkan  sebelumnya.  Hal  ini  membawa  perubahan  dalam  berbagai  bidang kehidupan  manusia  dan  dapat  membawa  berbagai  perubahan  di  berbagai  bidang  kehidupan manusia  saat  ini.  Bahasa  Inggris  mulai  masuk  ke  Indonesia  pada  masa  penjajahan  Inggris ketika berada di Indonesia. Inggris telah menjajah banyak negara di seluruh benua pada masa itu, maka dari itu banyak negara yang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa resmi dan bahasa  Internasional,  oleh  karena  itu  dapat  lebih  mudah  mengikuti  perkembangan  di  dunia. Hingga  kini  bahasa  Inggris  digunakan  sebagai  mata  pelajaran  wajib  bagi  peserta  didik  dari tingkat  taman  kanak-kanak  sampai  perguruan  tinggi.  Bahasa  Inggris  bisa  menjadi  mata pelajaran yang bisa di UN-kan. Bahasa tersebut merupakan bahasa yang sangat penting untuk dipelajari  karena  dapat  menjadi  faktor  penentu  dalam  mencapai  kemajuan  suatu  bangsa. Dampak  positif  dari  penggunaan  bahasa  Inggris  adalah  dapat  mengikuti  perkembangan  di dunia.  Tidak  dapat  dipungkiri  bahwa  bahasa  asing  di  negara  Indonesia  yang  mempunyai peranan yang besar bagi Indonesia itu sendiri.
Penguasaan  bahasa  Inggris  sebagai  bahasa  internasional  memiliki  peranan  yang sangat  penting  guna  menghadapi  kemajuan  teknologi  sebab  bahasa  asing  memliki  peranan yang  sangat  penting  guna  menghadapi  kondisi  saat  ini.  Bahasa  Inggris  dianggap  memiliki peranan yang penting bagi kemajuan masyarakat di Indonesia. Dengan menggunakan metode deskriptif, dapat diketahui peranan bahasa Inggris dalam dunia pendidikan di Indonesia yang dimana  bahasa  tersebut  memiliki  peranan  yang  sangat  penting  dan  berpengaruh  dalam pendidikan yang ada di Indonesia.
Penulis  yang  memiliki  keahlian  di  dalam  memberikan  pelatihan  bahasa  Inggris  bagi masyarakat  Br  babakan,  canggu  dipandang  sebagai  orang  yang  tepat  di  dalam  memberikan pelatihan  bahasa  Inggris.  Bahasa  Inggris  sebagai  bahasa  Internasional  yang  banyak digunakan  baik  dalam  dunia  kerja  di  bidang  pariwisata,  pendidikan,  dll.  Pendidik  memiliki pengalaman    dalam  bidang  pengajaran  di  bidang  pariwisata  kesehatan,  dunia  kerja,  yang dianggap mampu dan ahli dalam memberikan pelatihan program bahasa Inggris.
Berdasarkan penjelasan di atas, pelatihan bahasa Inggris diberikan kepada warga Br Babakan canggu oleh pendidik dengan senang hati. Dengan begitu, kegiatan pelatihan bahasa Inggris bisa berjalan dengan efektif karena dilakukan dengan rasa senang hati dan persuasif.

## II. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  banyak  membicarakan  tentang  peran  bahasa  Inggris  terhadap  dunia  pekerjaan dan pendidikan di Indonesia. Laporan ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Bogdan dan  Taylor  dalam Moleong  (2010:4) menjelaskan  tentang  metodologi  kualitatif  sebagai prosedur  penelitian  yang  menghasilkan  data  deskriptif    berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan dari  orang-orang  dan  perilaku  yang  bisa  kita  amati.  Menurut  Muhammad  (2011:  30) penelitian  kualitatif  merupakan  jenis  penelitian  dengan  paradigma  pos-positivism,  yang memiliki tujuan untuk menafsirkan objek yang akan diteliti, dengan menggunakan beberapa metode dan dilaksanakan pada latar alamiah. Menurut Ismawati (2012: 9) penelitian kulitatif merupakan  metode  kualitatif  karena  beberapa  faktor.  Seperti  diantaranya  pertama,  lebih mampu  mengungkap  realitas  ganda,  kedua,  lebih  mengungkapkan  hubungan  wajar  antara peneliti dengan responden, dan ketiga, adalah metode kualitatif yang lebih sensitif dan adaptif terhadap peran sebagai pengaruh timbal balik. Sedangkan pendekatan yang diaplikasin yaitu
pendekatan  persuasif.  Menurut Burgon  &  Huffner  (2002) Pendekatan  persuasif  merupakan persuasif  merupakan  pendekatan  yang  diberikan  dalam  proses  pembelajaran,  guna memberikan  motivasi  dalam  proses  pembelajaran  serta  pendekatan  yang  menggunakan pilihan kata  yang  mudah  diingat sehingga para siswa  lebih  mudah untuk memahami  bahasa Inggris.
Pada  kegiatan  pelatihan  bahasa  Inggris  menggunakan  data  primer  yang  dimana terjadinya  interaksi  antara  peserta  didik  dan  pengajar  contohnya  pendidik  mengajar  dengan gerakan tubuh guna mempercepat pemahaman peserta didik. Di dalam memberikan pelatihan bahasa  Inggris  tingkat  dasar,  gerakan  tubuh  diperlukan  guna  mempercepat  pemahaman  dan kegiatan  belajar  mengajar  menjadi  lebih  efektif  dan  mudah  dimengerti/dipahami.  Peserta yang sangat antusias membuat pendidik bersemangat di dalam memberikan pelatihan bahasa Inggris  kepada  warga  yang  tinggal  di  sekitar  wilayah  Br  Babakan,  Canggu-Badung,  Bali. Peserta  didik  juga  diharapkan  dapat  memperaktikkan  ilmu  yang  diperoleh  ketika  menjalani pelatihan Bahasa Inggris yang diadakan di wilayah Br babakan, Canggu-Badung Bali.
Pada  bagian  akhir  dari  karya  tulis  ini,  juga  disajikan  beberapa  foto  kegiatan  selama peroses pelatihan bahasa Inggris yang diadakan di wilayah canggu Bali. Sajian dalam laporan karya  tulis  ini  dianggap  penting  untuk  sebagai  bukti  bahwa  program  ngayah  tersebut  telah dilakukan  dengan  baik  untuk  mempersiapkan  skill/kemampuan  sumber  daya  manusia  yang bagus

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Peserta didik  yang  mengikuti pelatihan  bahasa Inggris  ini  merupakan warga  yang tinggal di wilayah Br. Babakan Canggu, Bali. Materi bahan ajar yang diberikan yaitu mencakup tentang grammar, kosa kata, bahasa Inggris umum, tenses, dan materi lainnya yang berkaitan tentang bahasa Inggris umum tingkat dasar. Di dalam memberikan pelatihan Bahasa Inggris, pendidik juga  memberikan  selingan  materi  Bahasa  Inggris  dalam  bentuk  listening.  Listening  yang diberikan  berupa  materi  dasar  bahasa  Inggris  yang  mana  materinya  mudah  dipahami  oleh semua  peserta  pelatihan  bahasa  Inggris  tingkat  dasar.  Listening  juga  diselingi  dengan memberikan quiz atau latihan latihan bahasa Inggris dalam listening yang mudah dimengerti oleh semua peserta pelatihan bahasa Inggris ini.
Membaca  atau dalam  bentuk reading  juga diberikan kepada  semua peserta pelatihan Bahasa  Inggris  sehingga  memudahkan  para  peserta  untuk  menguasai  kemampuan menganalisis paragrap atau bacaan dalam bahasa Inggris. Bahan ajar membaca tingkat dasar diberikan  kepada  peserta  pelatihan  yang  mana  juga  diselingi  dalam  hiburan  games  atau permainan  guna  menghilangkan  rasa  jenuh  atau  bosan  ketika  proses  pembelajaran berlangsung. Teks atau  bacaan  yang diberikan  merupakan  materi  yang  menyenangkan guna menghilangkan kepenatan belajar mengajar di kelas.
Kegiatan menulis atau dalam bentuk writing juga diberikan kepada peserta pelatihan bahasa Inggris di Br Babakan, Canggu Bali guna mengasah atau melatih kemampuan menulis dalam bentuk writing/menulis kepada para peserta pelatihan bahasa Inggris tingkat dasar ini. Beberapa peserta pelatihan bahasa Inggris ini nampak sangat antusias di dalam melaksanakan kegiatan ini. Kegiatan ini dilaksanakan di dalam ruangan kelas, sehingga para peserta merasa sangat  nyaman  ketika  mengikuti  peroses  pelatihan  bahasa  Inggris  tinglat  dasar  ini.  Dengan melaksanakan  latihan  menulis  atau  writing,  para  peserta  didik  menjadi  lebih  memahami struktur grammar dalam bahasa Inggris. Karena di dalam writing atau menulis dalam bahasa Inggris,  pemahaman  gramar  sangat  penting  guna  meningkatkan  kemampuan  atau  skill  para peserta pelatihan bahasa Inggris.
Gambar 1. Kondisi siswa saat mengikuti kegiatan pembelajaran

## IV. SIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan  pelatihan  ini  diadakan  di  wilayah  Br  Babakan,  Desa  Canggu,  Kabupaten  Badung. Materi  yang  diberikan  di  dalam  bentuk  reading/bacaan  diberikan  kepada  para  peserta pelatihan  bahasa  Inggris  dasar.  Kegiatan  menulis/writing  juga  diberikan  Dengan melaksanakan  kegiatan  menulis  atau  writing,  para  peserta  didik  menjadi  lebih  memahami struktur  grammar  dalam  bahasa  Inggris  guna  meningkatkan  kemampuan  atau  skill  para peserta pelatihan bahasa Inggris yang sangat berguna kedepannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Burgon   &   Huffner. 2002. Human Communication. London: Sage Publication Chaer, A. 2013. Pembinaan Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Rineka Cipta. Ismawati,  Esti.  2012. Metode  Penelitian  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Moleong. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muhammad. 2011. Metode Penelitian Bahasa . Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Muslich, M. 2010. Bahasa Indonesia Pada era Globalisasi . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Murti, Sri. Eksistensi  Penggunaan Bahasa Indonesia  di  Era Globalisasi .  Prosiding Seminar bulan Bahasa UNIB 2015. hlm:177-184.
Nisa,  K  &  Imam  Suyitno.  2017.  Kesalahan  Penggunaan  Bahasa  Indonesia  dalam  Teks Terjemahan Mahasiswa. Jurnal Basindo , 1(1) .
Pamungkas,  Sri.  2012. Bahasa  Indonesia  dalam  berbagai  perspektif .  Yogyakarta:  Penerbit Andi.
Paryono,  Y.  2013.  Peran  Strategis  Media  Massa  Dalam  Pembinaan  Dan  Pengembangan Bahasa Indonesia. Jurnal Madah . 4(2).