## Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA)
journalhomepage: ojs.badanbahasa.kemdikbud.go.id/jurnal/index.php/bipa
ISSN 2685-5135 (Print) | ISSN 2685-8053 (Electronic)
Keberterimaan Struktur Kalimat dan Pilihan Kata dalam Esai Mahasiswa Asing pada Tes Kemampuan Berbahasa Indonesia

## Kaniah, Dian Palupi *)
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Kawasan IPSC, Jalan Anyar Km.4, Kabupaten Bogor, 16810, Indonesia;
kaniah@kemdikbud.go.id dian.palupi@kemdikbud.go.id

## a r t i c l e i n f o
Article history: Received 09 October 2020 Revised 04 December 2020 Accepted 08 December 2020 Available online 15 December 2020
Keywords: The sentence structure, choice of words, Indonesian language proficiency test.

## a b s t r a c t
This study aims to describe the sentence structure and choice of words in foreign students' essays on the Indonesian language proficiency test. This research is qualitative with descriptive method. The data source of this research is the essay of foreign students who took the Indonesian language proficiency test. The research data are Indonesian words and sentences contained in the student essays.  The  data  analysis  technique  was  carried  out  through  the  steps,  namely  (a)  data identification, (b) data classification, and (c) data interpretation. The results showed that foreign students were able to write simple sentences in Indonesian, but had  difficulty understanding the affix process.
2020 Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (JBIPA). This is an open access article under the CC BY-NC license ( https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ )
DOI: https://doi.org/10.26499/jbipa.v2i2.2863

## Pendahuluan
Kemampuan berbahasa Indonesia seseorang dapat diukur melalui seperangkat tes. Tes kemampuan  berbahasa  Indoensia  merupakan  tes  eksternal  yang  tidak  terikat  oleh pembelajaran (Kusmiatun, 2019).  Tes kemampuan berbahasa ini bukanlah tes hasil capaian belajar,  melainkan  tes  kemampuan/keterampilan  berbahasa  ( proficiency  test ).  Tes  bahasa mempunyai  enam  tujuan  yang  saling  berhubungan  dan  tidak  saling  mengecualikan  (Isnaini, 2015).  Dalam  tes  tersebut,  cakupan  seluruh  aspek  keterampilan  berbahasa  diujikan  untuk mengetahui  kemampuan  atau  kemahiran  seseorang  dalam  berbahasa,  di  antaranya keterampilan  menulis.  Dari  keempat  keterampilan  berbahasa,  menulis  dipandang  sebagai keterampilan  yang  rumit  dan  kompleks,  tidak  hanya  bagi  pembelajar asing,  tetapi juga  bagi penutur  asli.  Kompleksitas  dalam  menulis  tidak  hanya  terbatas  pada  penyampaian  gagasan, ide,  atau  pendapat  tetapi  juga  penuangan  struktur  unsur  kebahasaan  yang  sistematis.  Hal tersebut  disebabkan  menulis  mencakup  kegiatan  berbahasa  yang  melibatkan  berbagai kemampuan dan keterampilan yang terpadu.
Tes  kemampuan  menulis  dapat  berwujud  karangan  atau  esai.  Esai  diartikan  sebagai sebuah tulisan yang terdiri atas paragraf-paragraf, yang meliputi beberapa klausa dan kalimat (Budiyono, 2012). Kegiatan menulis esai, selain mementingkan unsur pikiran, penalaran, dan data  faktual,  juga  memperhatikan  aspek  penggunaan  bahasa  sehingga  menghasilkan  tulisan yang baik (Maryam, 2007). Penguasaan bahasa tulis, seperti struktur kalimat dan pilihan kata yang tepat memiliki aspek penting dalam penyusunan sebuah karangan atau esai.
Beberapa  penelitian  mengenai  struktur  kalimat  dalam  tulisan  pembelajar  asing  telah dilakukan  oleh  akademisi  dan  peneliti,  salah  satunya  yang  dilakukan  oleh  Isnaini  (Isnaini, 1988). Isnaini dalam Jurnal Kembara (2015) mendeskripsikan karakter kalimat tunggal dalam bahasa  Indonesia  yang  ditulis  oleh  mahasiswa  asing  tingkat  pemula  di  BIPA  UMM.  Hasil penelitiannya  menunjukkan  bahwa  dari  hasil  tulisan  mahasiswa  asing  tersebut  terdapat  (a) kalimat  tunggal  berpola  tidak  gramatikal  (tidak  seksama)-tidak  lazim-dipahami,  (b)  kalimat tunggal  tidak  tidak  gramatikal  (tidak  seksama)-lazim-dipahami,  (c)  kalimat  tunggal  berpola gramatikal  (seksama)-tidak  lazim-dipahami,  dan  (d)  c)  kalimat  tunggal  berpola  gramatikal (seksama)-lazim-dipahami.  Sementara  itu,  Mokh.  Yahya,  dkk  dalam  jurnal  Dialektika (Yahya,  -,  &  Saddhono,  2018),  menjelaskan  kecenderungan  kesalahan  kalimat  dalam karangan  pelajar  asing  (BIPA)  tingkat  akademik  di  UPT  Bahasa  Universitas  Sebelas  Maret dan  faktor  penyebabnya.  Dari  penelitiannya,  ia  menyimpulkan  bahwa  tendensi  kesalahan kalimat dalam karangan pelajar asing berupa penggunaan diksi  yang tidak tepat, ejaan yang salah,  dan  konjungsi  yang  tidak  tepat.  Kesalahan  tersebut  terjadi  karena  beberapa  kendala, antara  lain  materi  kalimat  bahasa  Indonesia  yang  cukup  sulit  dan  banyak,  penguasaan  kosa kata  yang  kurang,  pemanfaatan  waktu  pembelajaran  di  luar  kelas  yang  kurang  maksimal, sikap dan motivasi yang rendah, dan penyeleksian pelajar asing yang kurang ketat.
Bagi  pembelajar  asing,  penguasaan  bahasa  kedua  ini  mencakup  beberapa  aspek, seperti  penguasaan  kosa  kata,  kaidah  sintaksis,  kemampuan  gaya  menulis,  dan  kemampuan bernalar secara logis (Isnaini, 2015). Kemampuan menulis bahasa Indonesia bagi pembelajar asing  tidak  bisa  lepas  penguasaan  tata  bahasa  bahasa  Indonesia.  Kesalahan  berbahasa dianggap  sebuah  kelaziman  yang  dialami  oleh  pembelajar  dalam  proses  pemerolehan  dan pembelajaran bahasa kedua  (Jazeri, n.d.). Kesalahan berbahasa dalam menulis terjadi dalam korikor struktur kalimat, kosa kata (pilihan kata), dan sistem pengimbuhan. Urutan pedagogis dalam pengajaran tata bahasa bahasa Indonesia didasarkan pada tingkatan pembelajarnya.
Dari uraian di atas, rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana keberterimaan struktur  kalimat  dan  pilihan  kata  yang  terdapat  dalam  esai  mahasiswa  asing  pada  tes kemampuan  berbahasa  Indonesia?  dan  apa  faktor  yang  menyebabkan  kesalahan  tersebut?. Berdasarkan  rumusan  masalah  tersebut,  tujuan  penelitian  ini  adalah  mendeskrispikan
keberterimaan  struktur  kalimat  dan  pilihan  kata  yang  terdapat  dalam  esai  mahasiswa  asing pada tes kemampuan berbahasa Indonesia dan faktor yang mempengaruhi kesalahan menulis tersebut.

## Metode
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Penelitian  ini  bermaksud untuk mendeskrispikan keberterimaan struktur kalimat dan pilihan kata yang terdapat dalam esai  mahasiswa  asing  pada  tes  kemampuan  berbahasa  Indonesia  dan  faktor  yang mempengaruhi  kesalahan  menulis  tersebut.  Sumber  data  penelitian  ini  adalah  karangan mahasiswa  asing  yang  mengikuti  tes  kemampuan  berbahasa  Indonesia.  Data  penelitiannya adalah kata dan kalimat bahasa Indonesia yang terdapat pada karangan mahasiswa tersebut.
Pengumpulan data dilakukan secara purposif pada tes kemampuan menulis esai. Pada esai tersebut terdapat tiga belas kalimat. Teknik analisis data dilakukan secara bertahap, yaitu (a)  identifikasi  data,  dimaksudkan  identifikasi  kalimat  berdasarkan  struktur  pembangun kalimat  baik  kalimat,  maupun  kalimat  majemu,  (b)  klasifikasi  data  dimaksudkan  untuk memisahkan kalimat berdasarkan struktur pola kalimat; memisahkan struktur fungsi menjadi kata  atau  frasa;  jenis  frasa;  kelogisan  kalimat;  kesalahan  pembentukan  kata,  kelaziman kalimat,  identifikasi  pola  ketidakgramatikal,  identifikasi  penggunaan  kata  dasar,  serta identifikasi  kata  berimbuhan,  dan  (c)  interpretasi  data  dimaksudkan  untuk  menemukan keberterimaan  struktur  kalimat  dan  pilihan  kata  yang  terdapat  dalam  esai  mahasiswa  asing pada tes kemampuan berbahasa Indonesia serta faktor yang mempengaruhi kesalahan menulis tersebut.

## Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan  analisis  data  berupa  kalimat-kalimat  dalam  esai  mahasiswa  asing, ditemukan  kalimat-kalimat  dengan  struktur  kalimat  yang  tidak  gramatikal,  tidak  lazim,  dan penggunaan pilihan kata yang tidak tepat. Berikut ini adalah analisis data tersebut.
1) Dari sekarang, saya memberitahu tentang kelebihan mobil listrik kepada pembaca umum yang baca petulisan ini.
Kalimat  (1)  merupakan  kalimat  tunggal.  Kalimat  tunggal  atau  kalimat  simpleks adalah kalimat yang terdiri atas satu klausa, memiliki satu subjek dan satu predikat. Kalimat tunggal identik dengan kalimat dasar (Moeliono, Anton, 2017). Kalimat (1) memiliki pola K- S-P-Pel-K.  Pola  ini  sudah  sesuai  dengan  pola  kalimat  dasar.  Pola  kalimat  dasar  bahasa Indonesia memiliki beberapa tipe, yaitu S-P, S-P-O, S-P-Pel, S-P-O-Pel, S-P-O-K, dan S-P- K.  Pola  tersebut  dapat  diperluas  menjadi  puluhan  tipe  kalimat  bahasa  Indonesia  (Sasangka, 2015). Analisis pola kalimat dapat dilakukan sebagai berikut.
Dari sekarang FPp K saya S memberitahu P tentang kelebihan mobil listrik

## FPp
Pel
kepada pembaca umum yang baca petulisan ini. FPp K
Kalimat  (1)  memiliki  struktur  kalimat  yang  dapat  berterima.  Hanya  saja,  pada  kalimat tersebut  terdapat  kata  bentukan  yang  tidak  lazim,  yaitu petulisan .    Berdasarkan  konteks kalimat dapat dimaknai hasil menulis sehingga dapat diubah menjadi tulisan yang bermakna hasil  menulis.  Pada  kalimat  tersebut  juga  terdapat  kemubaziran  kata  yaitu kepada  pembaca umum yang baca petulisan ini . Pembaca umum adalah orang yang membaca tulisan tersebut. Agar  ada  kesejajaran  bentuk  antara  kata  memberitahu  dan  baca,  kata  baca  ditambahkan awalan  mem-.  Dengan  demikian,  kalimat  tersebut  dapat  diperbaiki  menjadi Dari  sekarang saya memberitahu tentang kelebihan mobil listrik kepada pembaca umum atau Dari sekarang saya  memberitahu  tentang  kelebihan  mobil  listrik  kepada  pembaca  umum  yang  membaca tulisan ini.
(2) Salah satu yang kelebihan adalah yang mobil listrik bisa kurangi polusi di udara.
Kalimat  tersebut  merupakan  kalimat  tunggal.  Analisis  pola  kalimat  dapat  dilakukan sebagai berikut.
Salah satu yang kelebihan FN S
adalah P
yang mobil listrik bisa kurangi polusi di udara FAdv Pel
Kalimat (2) memiliki struktur kalimat yang dapat diterima kelazimannya. Hanya saja, pada  kalimat  tersebut,  penggunaan  kata yang tidak  tepat,  yaitu  pada  frasa salah  satu  yang kelebihan dan yang mobil listrik bisa kurangi polusi di udara .  Subyek atau objek berkatagori nomina  dapat  diperluas  dengan  penambahan  keterangan  berkonjungsi yang .  Keterangan berkonjungsi yang biasanya  menyatakan  keterangan  pewatas  (Sugono,  2009).  Konjungsi yang pada  frasa salah  satu  yang  kelebihan bukan  menyatakan  keterangan  pewatas  subjek. Begitupun, yang pada frasa yang mobil listrik bisa kurangi polusi di udara tidak menjelaskan kata  di  depannya.  Jadi,  penggunaan  kata  yang  tidak  tepat.  Frasa salah  satu  kelebihan mengacu  pada  kalimat  sebelumnya  sehingga  dapat  ditambahkan –nya sebagai  keterangan mengacu  pada  kalimat  sebelumnya.  Penggunaan  kata kurangi juga  tidak  tepat,  seharusnya mengurangi . Dengan demikian, kalimat (2) dapat diperbaiki menjadi Salah satu kelebihannya adalah mobil listrik bisa mengurangi polusi di udara .
(3)  Jakarta  adalah  salah  satu  Ibu  Kota  yang  sudah  banyak  debu  dan  kotoran  yang  lain  di seluruh dunia.
Kalimat  (3)  merupakan  kalimat  tunggal.  Analisis  pola  kalimat  dapat  dilakukan  sebagai berikut.
Jakarta S
adalah P
salah satu Ibu Kota yang sudah banyak debu dan kotoran yang lain di seluruh dunia. FN Pel
Struktur kalimat (3) berterima karena memiliki ciri-ciri kalimat tunggal,  yaitu terdiri atas satu klausa, satu subjek dan satu predikat. Pola kalimat sudah sesuai dengan pola kalimat dasar. Hal tersebut sesuai yang diungkapkan (Sasangka, 2015) dan (Moeliono, Anton, 2017). Meskipun  demikian,  kalimat  (3)  mengandung  kesalahan  penulisan  kata  Ibu  Kota.  Kata tersebut seharusnya ditulis dengan huruf kecil pada awal kata, ibu kota karena ibu kota bukan nama geografis (Mustakim, 2016). Jika diperbaiki, kalimat tersebut menjadi Jakarta adalah salah satu ibu kota yang sudah banyak debu dan kotoran yang lain di seluruh dunia .
(4) Jadi, kalau Indonesia bisa ganti mobil BBM ke mobil listrik.
Analisis pola pernyataan dapat dilakukan sebagai berikut.
Jadi , kalau Indonesia bisa ganti mobil BBM ke mobil listrik. K
Struktur  kalimat  (4)  tidak  berterima.  Secara  sepintas,  kalimat  (4) Jadi,  kalau Indonesia  bisa  ganti  mobil  BBM  ke  mobil  listrik seperti  kalimat  majemuk  karena  memiliki konjungsi.  Akan  tetapi  kalimat  tersebut  tidak  memiliki  kalimat  inti  atau  induk  kalimat. Meskipun  informasi  tersebut  diakhiri  tanda  titik,  tetap  bukan  sebuah  kalimat.  Informasi tersebut  hanya  menduduki  satu  fungsi,  yaitu  fungsi  keterangan,  diawali  dengan    konjungsi jadi dan diikuti kalau . Sebuah tuturan yang menginformasikan sesuatu, tetapi belum lengkap, tuturan itu belum dapat disebut kalimat (Sasangka, 2015). Pernyataan tersebut tidak memiliki ciri  utama  kalimat,  yaitu  predikat.  Suatu  pernyataan  disebut  kalimat  jika  memiliki  predikat (Sugono, 2009). Agar pernyataan (4) menjadi kalimat dengan struktur yang benar, konjungsi kalau dihilangkan  dan  kata ganti diberikan  awalan  meng-.  Dengan  demikian,  kalimat  (4) dapat diperbaiki menjadi Jadi, Indonesia bisa mengganti mobil BBM menjadi mobil listrik .
(5) Kita bisa lihat udara yang lebih dibersih.
Kalimat  (5)  merupakan  kalimat  tunggal.    Analisis  pola  kalimat  tersebut  dapat  dilakukan sebagai berikut.
Kita bisa lihat FV P
udara yang lebih dibersih.
S
Struktur kalimat (5) tidak berterima. Kalimat tersebut menimbulkan ketaksaan; unsur manakah  yang  menjadi  subjek  kalimat  itu.  Apakah  kita  atau  udara  yang  bersih.  Jika  kita sebagai  subjek,  verba  pengisi  predikat  kalimat  (5)  tidak  benar.  Verba  tersebut  seharusnya berbentuk  aktif,  yang  ditandai  oleh  awalan  me-  karena  subjek  kalimat  berperan  sebagai pelaku.  Jadi,  kalimat  (1)  tersebut  dapat  diperbaiki  menjadi  kalimat  aktif  dengan menambahkan awalan me- pada verba lihat, seperti berikut ini.
Kita bisa melihat udara yang lebih bersih .
(6)  Kedua  kelebihan  adalah  yang  pakai  mobil  listrik  lebih  nyaman  daripada  pakai  mobil BBM.
Kalimat  (6)  merupakan  kalimat  tunggal.  Analisis  pola  kalimat  dapat  dilakukan  sebagai berikut.
Kedua kelebihan FN S
adalah P
yang pakai mobil listrik lebih nyaman daripada pakai mobil BBM. FPp Pel
Struktur kalimat (6) berterima. Meskipun demikian, jika dilihat dari konteks  kalimat, pembentukan frasa kedua kelebihan tidak tepat. Seharusnya ditulis kelebihan dua. Frasa yang pakai mobil listrik lebih nyaman daripada pakai mobil BBM merupakan frasa preposisional karena  menggunakan  preposisi yang .  Frasa  ini  membandingkan  kenyamanan  penggunaan mobil. Namun, pembentukan frasa ini tidak sejajar. Pembentukan pertama yang pakai mobil listrik  mengacu  kepada  orang  (pemakai),  sedangkan  pembentukan  kedua pakai  mobil  BBM mengacu  kepada  pemakaian  (memakai).    Kalimat  (6)  dapat  diperbaiki  menjadi Kelebihan kedua adalah pemakaian mobil listrik lebih nyaman daripada pemakaian mobil BBM .
(7) Karena, mobil BBM harus dicari tempat bensin kalau mengemudi mau isi ulang di-dalam mobil.
Analisis pola kalimat (7) dapat dilakukan sebagai berikut.
Karena, Konjungsi
mobil BBM FN S
harus dicari

## FV
P
tempat bensin FN Pel
kalau mengemudi mau isi ulang di-dalam mobil. K

## P                    P                 K
Struktur  kalimat  (7)  tidak  berterima  secara  gramatikal  dan  pemaknaan.  Secara gramatikal,  penggunaan  konjungsi karena sebagai  konjungsi  antarkalimat  kurang  tepat. Konjungsi  karena  merupakan  konjungsi  intrakalimat.  Konjungsi  karena  menghubungkan klausa  dengan  klausa.  Karena  merupakan  konjungsi  hubungan  penyebaban  yang  terdapat dalam kalimat (Moeliono, Anton, 2017). Struktuk klausa pada anak kalimat kalau mengemudi mau  isi  ulang  di-dalam  mobil juga  tidak  tepat.  Pada  klausa  tersebut  terdapat  dua  predikat, yaitu mengemudi  dan  mau  isi  ulang .    Semestinya,  klausa  tunggal  memiliki  satu  predikat. Kalimat (7) juga tidak berterima secara pemaknaan karena membingungkan pembaca dalam memhami  makna  kalimat.  Klauasa  mobil  BBM  harus  dicari  tempat  bensin  mengandung makna  mobil  BBM  hilang  sehingga  dicari  oleh  tempat  bensin.  Tempat  bensin  dan  mobil adalah  benda  mati  yang  tidak  dapat  bergerak  sendiri.  Klausa  tersebut  akan  bermakna  jika klausa tersebut diperbaiki menjadi Pengemudi mobil BBM harus mencari SPBU . Pemaknaan  pada  klausa  kedua kalau  mengemudi  mau  isi  ulang  di-dalam  mobil juga tidak  berterima.  Klausa  tersebut  membingungkan  pembaca  untuk  memaknai  klausa.  Klausa mengandung makna sambil mengemudi, melakukan isi ulang di dalam mobil. Makna klausa tersebut  tidak  logis.  Supaya  makna  klausa  itu  mejadi  logis,  dapat  diubah  menjadi  kalau pengemudi  akan  mengisi  ulang  BBM.  Kalimat  lengkapnya  menjadi Pengemudi  mobil  BBM harus mencari SPBU kalau pengemudi akan mengisi ulang BBM .
(8) Jadi ada kemungkinan susah isi ulang kalau tempat bensin tidak ada.
Analisis pola kalimat (8) dapat dilakukan sebagai berikut.
Jadi ada kemungkinan susah isi ulang K Konjungsi    P                    Pel
kalau tempat bensin tidak ada. K

## S                     P
Struktur  kalimat  (8)  tidak  berterima.  Kalimat  (8)  merupakan  kalimat  yang  tidak gramatikal.  Struktur  kalimat  tersebut  rancu.  Kedua  klausa  menduduki  jabatan  anak  kalimat. Kalimat  (8)  tidak  memiliki  induk  kalimat.  Sebuah  tuturan  yang  menginformasikan  sesuatu, tetapi belum lengkap, tuturan itu belum dapat disebut kalimat  (Sasangka, 2015). Pernyataan tersebut tidak memiliki ciri utama kalimat,  yaitu predikat. Suatu pernyataan disebut kalimat
jika  memiliki  predikat  (Sugono,  2009)  kalimat  tersebut  memiliki  induk  kalimat,  dapat diperbaiki  dengan  menambahkan  tanda  koma  setelah  konjungsi jadi menjadi jadi,  ada kemungkinan susah isi ulang kalau tempat bensin tidak ada .
(9)  Akan tetapi, di masa depan mungkin semua mengemudi bisa bawa sesuatu barang  yang bisa isi ulang listrik langsung ke mobil.
Analisis pola kalimat dapat dilakukan sebagai berikut.
Akan tetapi, konjungsi
di masa depan FPp K
mungkin semua mengemudi FV P
bisa bawa FV P
sesuatu barang yang bisa isi ulang listrik langsung ke mobil. FN Pel
Struktur  kalimat  (9)  tidak  berterima.  Kalimat  (9)  merupakan  kalimat  tunggal  pasif yang tidak gramatikal. Ketidakgramatikalan tersebut dapat dilihat dari struktur kalimat pasif yang tidak lazim dan ada dua unsur predikat. Predikat pertama pada kalimat tersebut adalah mungkin  semua  mengemudi .  Predikat  kedua  adalah bisa  bawa .   Supaya  struktur  kalimat  (9) benar, dapat dihilangkan salah satu predikatnya. Kata mengemud i sebagai inti dari frasa verba dapat  diperbaiki  menjadi pengemudi .  Pengubahan  ini  membawa  dampak  pada  perubahan kelas  kata.  Kelas  kata mengemudi adalah  verba,  sedangkan pengemudi ada  nomina.  Kata mengemudi bermakna melakukan,  sedangkan pengemudi bermakna  orang  yang  pekerjannya mengemudikan.
Perbaikkan  selanjutnya  adalah  pengubahan  jenis  kalimat.  Kalimat  (9)  merupakan kalimat  pasif  yang  tidak  berterima.  Kalimat  tersebut  dapat  diubah  menjadi  kalimat  aktif. Pengubahan itu dapat dilakukan dengan memberikan mem- pada kata bawa sehingga menjadi membawa.  Dengan  demikian,  kalimat  (9)  diubah  menjadi Akan  tetapi,  di  masa  depan mungkin  semua  pengemudi  bisa  membawa  sesuatu  barang  yang  bisa  isi  ulang  listrik langsung ke mobil .
(10) Itulah lebih baik dan lebih nyaman.
Itulah S
lebih baik FAdj P
dan konjungsi
lebih nyaman. FAdj P
Struktur kalimat (10) berterima. Kalimat (10) secara gramatikal sudah tepat. Kalimat tersebut  merupakan  kalimat  majemuk  setara  (koordinatif).  Kalimat  majemuk  koordinatif adalah  kalimat  yang  terdiri  atas  dua  klausa  atau  lebih  yang  dihubungkan  dengan  konjungsi dan,  atau,  tetapi.  Hal  tersebut  sejalan  dengan  yang  diungkapkan  (Moeliono,  Anton,  2017), yang menyatakan bahwa kalimat majemuk setara (koordinatif) adalah struktur kalimat yang memiliki minimal dua kalimat dasar dan masing-masing dapat berdiri sendiri (Sugono, 2009). Klausa  itulah  lebih  baik  dan  klausa  lebih  nyaman  merupakan  klausa  yang  dapat  berdiri sendiri.
(11) Jadi mobil listrik lebih ekonomikal.
Analisis pola kalimat dapat dilakukan sebagai berikut.
Jadi mobil listrik lebih ekonomikal. K

## S                       P
Struktur  kalimat  (11)  tidak  berterima.  Secara  gramatikal  pernyataan  (11)  tidak  dapat disebut kalimat. Pernyataan tersebut hanya menduduki fungsi keterangan dan tidak predikatif. Sebuah  tuturan  yang  menginformasikan  sesuatu,  tetapi  belum  lengkap,  tuturan  itu  belum dapat  disebut  kalimat  (Sasangka,  2015).  Kata jadi merupakan  konjungsi  antarkalimat. Pernyataan (11) dapat dijadikan kalimat jika ditambahkan tanda koma di belakang kata jadi . Penggunaan  kata  ekonomikal  juga  kurang  tepat.  Kata  ekonomikal  tidak  baku.  Jika  yang dimaksud  ekonomikal  adalah  hemat,  seharusnya  menggunakan  kata  ekonomis.  Dengan demikian, pernyataan (11) dapat diperbaiki, seperti Jadi, mobil listrik lebih ekonomis dengan analisis pola kalimat sebagi berikut.
Jadi, Konjungsi
mobil listrik FN S
lebih ekonomis. FAdj P
(12)  Sebabnya  di  atas,  memberi  pemerintah  Republik  Indonesia  sudah  izin  yang  bisa membangun pabrik mobi di Jawa Barat kepada PT. HYUNDAI mobil dari Korea selatan.
Sebabnya di atas, konjungsi
memberi P
pemerintah Republik Indonesia FN O
sudah  izin  yang  bisa  membangun  pabrik mobi  di  Jawa  Barat  kepada  PT.  HYUNDAI  mobil dari Korea selatan.
P
Struktur  kalimat  (12)  tidak  berterima.  Kalimat  (12)  merupakan  kalimat  aktif  yang struktur  gramatikalnya  kurang  tepat.  Hal  ini  disebabkan  oleh  adanya  dua  predikat  dalam kalimat  tersebut.  Kehadiran  dua  predikat  tersebut  menyalahi  aturan  dalam  kalimat  tunggal. Kalimat tunggal atau kalimat simpleks adalah kalimat yang terdiri atas satu klausa, memiliki satu  subjek  dan  satu  predikat.  Kalimat  tunggal  identik  dnegan  kalimat  dasar  (Moeliono, Anton,  2017).  Kalimat  (12)  juga  sulit  dipahami  maknanya  karena  susunan  kata  yang  tidak tepat. Tidak jelas peran pelaku siapa yang memberi dan diberi. Penggunaan konjungsi sebab di  atas  juga  tidak  tepat.  Konjungsi  yang  tepat  adalah oleh  sebab  itu .  Dengan  demikian, kalimat (12) dapat diperbaiki menjadi Oleh sebab itu, Pemerintah Indonesia memberikan izin untuk membangun pabrik mobil di Jawa Barat kepada PT Hyundai mobil dari Korea Selatan .
(13) Mungkin PT. HYUNDAI mobil akan mulai bangun pabrik pada akhir tahun 2019.
Kalimat (13) merupakan kalimat tunggal. Secara sepintas, kalimat (13) dapat dianalisis pola kalimat sebagai berikut.
Mungkin PT. HYUNDAI mobil FN/FAdj S
akan mulai bangun FV P
pabrik Pel
pada akhir tahun 2019. FPp K
Kalimat  tersebut  menimbulkan  kerancuan  makna. Jika  dilihat  bentuk  inti  predikatnya,  yaitu kata bangun, kata  ini  tidak  berimbuhan.  Kata  bangun  bermakna  bangkit,  berdiri,  jaga  dari
tidur,  belum  tidur.  Berdasarkan  konteks  kalimat  (13)  kata bangun yang  bermakna bangkit, berdiri,  jaga  dari  tidur tidak  tepat.  Kata  yang  tepat  pada  konteks  kalimat  (13)  adalah membangun .
Kalimat  (13)  memiliki  predikat  yang  tidak  berimbuhan.  Predikat  yang  tidak berimbuhan ini merupakan salah satu ciri kalimat pasif. Kalimat pasif ditandai bentuk verba tanpa awalan di- dan diikuti pelaku (Sugono, 2009). Namun, kalimat (13) tidak diikuti pelaku setelah verba. Jadi, kalimat (13) merupakan kalimat pasif yang strukturnya tidak tepat, tidak gramatikal  sehingga  menimbulkan  kerancuan  peran  pelaku.  Supaya  tidak  rancu,  kalimat tersebut dapat diaktifkan. Pembentukan frasa mungkin PT Hyundai mobil juga menimbulkan kerancuan, mana yang diterangkan dan mana yang menerangkan. Kata mungkin berkelas kata adjektiva,  sedangkan PT  Hyundai  mobil berkelas  kata  nomina.  Supaya  tidak  rancu,  kata mungkin  dapat  dinominakan  dengan  menambahkan  imbuhan  ke-an,  menjadi kemungkinan . Begitu pula dengan kata bangun , harus diberikan awalan mem- (membangun) supaya menjadi kalimat  aktif  dan  tidak  rancu.  Dengan  demikian,  kalimat  (13)  dapat  diperbaiki  menjadi kemungkinan PT Hyundai mobil akan mulai membangun pabrik pada akhir tahun 2019.

## Simpulan
Secara  umum  mahasiswa  asing  yang  dijadikan  responden  peneitian  ini  sudah  dapat membuat  esai  menggunakan  bahasa  Indonesia.  Hanya  saja,  responden  masih  belum memahami proses pengimbuhan. Hal ini mnyebabkan banyak kalimat yang tidak berterima. Berdasarkan  hasil  analisis  terdapat  delapan  kalimat  yang  tidak  berterima  secara  struktur kalimat  dan  lima  kalimat  yang  berterima  secara  struktur  kalimat.  Kesalahan  ini  disebabkan oleh  beberapa  hal,  antara  lain  (a)  ketidakpahaman  pembentukan  struktur  kalimat,  (b) ketidakpahaman  pola  kalimat,  (c)  ketidaktepatan  penggunaan  kata  dasar,  (d)  ketidaktepatan penggunaan  kata  berimbuhan,  dan  (e)  ketidaktepatan  penggunaan  konjungsi.  Dengan demikian,  keberterimaan  struktur  kalimat  bahasa  Indonesia  dipengaruhi  oleh  penggunaan pilihan  kata. Jika  responden  tepat  dalam memilih  kata,  akan  tepat  pula  struktur  kalimatnya. Oleh  sebab  itu,  peneliti  merekomendasikan  bahwa  mahasiswa  asing  yang  belajar  bahasa Indonesia  perlu  diberikan  materi  pengimbuhan  secara  intensif.  Hal  ini  diperlukan  supaya mereka dapat menggunakan kata-kata bahasa Indonesia secara baik dan benar secara aktif.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  semua  pihak  yang  telah  membantu  proses penelitian ini.

## Daftar Rujukan
Budiyono,  H.  (2012).  Mengembangkan  Paragraf  Sesuai  Fungsi  Dan  Posisi  dalam  Rangka Menulis  Sebuah  Tulisan  Esai. Pena , 2 (2),  13–27.  Retrieved  from  https://www.online- journal.unja.ac.id/pena/article/view/1430/925
Isnaini,  M.  (1988).  Bahasa  Indonesia  Mahasiswa  Asing  Tingkat  Pemula  Di  Bipa  Umm. Kembara , 1 (4), 43–53. Jazeri,  M.  (n.d.). ANALISIS  KESALAHAN  BERBAHASA  TULIS  PEBELAJAR  BAHASA INDONESIA  UNTUK  PENUTUR  ASING  (  BIPA  )  DI  SANGGAR  KAMPUNG INDONESIA . 1–10.
Kusmiatun, A. (2019). Pentingnya Tes Kemahiran Berbahasa Indonesia Bagi Pemelajar Bipa Bertujuan Akademik. Pentingnya Tes Kemahiran Berbahasa Indonesia Bagi Pemelajar
Bipa Bertujuan Akademik , 27 (1), 8–13. https://doi.org/10.21831/diksi.v27i1.26140 Maryam, S. (2007). Pengembangan Kreativitas berbahasa dalam Menulis Esai. Educationist , 2 (Juli),
103–115. Retrieved from
http://file.upi.edu/Direktori/JURNAL/EDUCATIONIST/Vol._I_No._2-
Juli_2007/5_Siti_Maryam_Layout2rev.pdf
Moeliono,  Anton,  D.  (2017). Tata  Bahasa  Baku  Bahasa  Indonesia (Edisi  Keem).  Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Mustakim,  dkk. (2016). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesi. In Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesi (Vol. 4). https://doi.org/10.5851/kosfa.2016.36.6.807
Sasangka, W. S. (2015). Kalimat . Jakarta: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Sugono,  D.  (2009). Mahir  Berbahasa  Indonesia  dengan  Benar (pertama).  Jakarta:  PT Gramedia Pustaka.
Yahya,  M.,  -,  A.,  &  Saddhono,  K.  (2018).  Tendensi  Kesalahan  Sintaksis  Bahasa  Tulis Pembelajar  Bipa  (Sebuah  Kajian  Kesalahan  Berbahasa). Dialektika:  Jurnal  Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia , 5 (1), 1–20. https://doi.org/10.15408/dialektika.v5i1.6295