Page 28

## PENTINGNYA PEMAHAMAN MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS LULUSAN MADRASAH DI LINGKUNGAN KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN KERINCI
Pahrizal 1 , Ermalis 2
1 Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kerinci, Indonesia
2 Madrasah Aliyah Negeri 1 Kerinci pahrizal49@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  dilatar  belakangi  oleh  fokus  utama  Kementerian  Agama  Kabupaten  Kerinci bidang Madrasah yaitu sebagai lembaga pendidikan untuk menyiapkan lulusan yang terampil dan  memiliki  skill.  Agar  kompetensi  lulusan  relevan  dengan  kebutuhan  dunia  kerja. Perkembangan  penerapan  teknologi  yang  cukup  pesat  pada  dunia  industri  belum  sepadan dengan  penguasaan  teknologi  bagi  guru  dan  siswa  serta  kemampuan  sekolah  mengadakan peralatan  teknologi  terbaru.  Sehingga  dirasa  perlu  meningkatkan  pemahaman  manajemen pendidikan  bagi  guru  agar  menghasilkan  lulusan  yang  baik  dan  berkualitas.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  lapangan  (field  research)  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh pemahaman  manajemen  pendidikan  terhadap  kualitas  lulusan  madrasah  dalam  lingkungan Kantor  Kementerian  Agama  Kabupaten  Kerinci.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa terdapat  pengaruh  pemaham  manajemen  pendidikan  terhadap  kualitas  lulusan.  Hal  ini dibuktikan oleh adanya kompetensi lulusan yang sesuai dengan harapan dunia kerja dan dunia industri  mencapai  100%,  ketersediaan  peralatan  teknologi  terbaru  sebagai  penunjang pembelajaran  dan  praktik  mencapai  90%.  Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  menunjukkan adanya peningkatan kualitas lulusan madrasah dalam lingkungan Kabupaten Kerinci.
Kata  Kunci : Kompetensi  Lulusan,  Manajemen  Pendidikan,  Kantor  Kementerian  Agama,
Kabupaten Kerinci
Page 29

## PENDAHULUAN
Dalam meningkatkan  kualitas lulusan terlebih dahulu  diupayakan peningkatan hasil belajar siswa, hal ini sangat dipengaruhi oleh kualitas guru dalam mengajar, hasil belajar yang maksimal  dapat  diperoleh  dari  pemilihan  strategi  dan  pendekatan  yang  tepat.  Tidak  hanya mampu memilih namun seorang guru juga dituntut mampu menguasi strategi dan pendekatan yang sesuai dengan karakter siswa untuk memperoleh hasil yang maksimal. Unsur penunjang kualitas  guru  dalam  mengajar  adalah  ketersediaan  peralatan  pembelajaran  dan  praktik  siswa sesuai kebutuhan berdasarkan teknologi terbaru.
Proses  pembelajaran  di  Seluruh  Madrasah  Kabupaten  Kerinci  Jambi  telah  berjalan dengan  baik.  Madrasah  Kabupaten  Kerinci  ini  ibarat  mengasah  pisau  bermata  dua,  mata kanan dipersiapkan pada penyiapan tenaga terampil sehingga mampu mengisi peluang kerja. Sementara  Mata  kiri  lulusan  Madrasah  Kabupaten  Kerinci  juga  harus  mampu  bersaing  di Perguruan Tinggi. Kenyataan bahwa lulusan  Seluruh Madrasah Kabupaten Kerinci Jambi ini tidak  sedikit  yang  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi.  Namun  demikian  tidak  semua  lulusan Seluruh Madrasah Kabupaten Kerinci Jambi mampu bersaing di dunia kerja. Berbagai faktor mempengaruhi  tingkat  persaingan  kerja  antara  lain  (1)  penguasaan  teknologi  tertinggal  (2) attitude  yang  belum  siap  (3)  serta  jiwa  kemandirian  yang  belum  terbangun  dengan  matang. Selain itu materi test di Perguruan Tinggi lebih banyak materi umum yang dominan di ajarkan pada SMA.
Berfokus  pada  Madrasah  Aliyah  sebagai  lembaga  pendidikan  untuk  penyiapan lulusan  yang  memiliki  keterampilan/skill.  Maka  kompetensi  lulusan  harus  relevan  dengan kebutuhan  dunia  kerja.  Perkembangan  penerapan  teknologi  yang  cukup  pesat  pada  dunia industri belum sepadan  dengan penguasaan teknologi bagi guru dan siswa serta kemampuan sekolah  mengadakan  peralatan  teknologi  terbaru.  Sehingga  kenyataan  yang  ada  selama  ini tingkat  daya  saing  lulusan  Seluruh  Madrasah  Kabupaten  Kerinci  Jambi  dalam  mengisi peluang  kerja  di  Wilayah  Provinsi  Jambi  masih  rendah  dan  masih  kalah  bersaing  dengan tenaga  kerja  dari  luar  Provinsi  Jambi.  Dengan  penelitian  ini  diharapkan  akan  diketahui  dan temukan  solusi  terbaik  untuk  meningkatkan  kualitas  lulusan  siswa  Seluruh  Madrasah Kabupaten  Kerinci  Jambi.  Sehingga  mampu  bersaing  dalam  pemenuhan  kebutuhan  tenaga kerja  di  Dunia  Usaha  dan  Dunia  Industri  di  Provinsi  Jambi  khususnya  dan  di  Republik Indonesia pada umumnya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  lapangan  ( field  research) dapat  juga  dianggap  sebagai  metode  untuk mengumpulkan  data  kualitatif,  yakni  dimaksudkan  untuk  mempelajari  secara  mendalam mengenai  suatu  cara  unit  sosial  tersebut.  Peneliti  mengungkap  pendidikan  karakter  dalam membentuk sikap anak dengan cara menjelaskan, memaparkan/menggambarkan dengan kata- kata  secara  jelas  dan  terperinci  melalui  bahasa  yang  tidak  berwujud  nomor/angka.  Dengan jenis  penelitian  deskriptif  dan  menggunakan  pendekatan  fenomenologi  maka  dapat
Page 30
diasumsikan bahwa sifat dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif lapangan.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan metode  yaitu wawancara ( Interview )  sebagai  suatu  proses  tanya  jawab  secara lisan, antara  dua  orang  atau lebih  berhadap-hadapan  secara  fisik  yang  satu  dapat  melihat  muka  yang  lain  dan mendengarkan  dengan  telinganya  sendiri  suaranya,  tampaknya  merupakan  alat  pengumpul informasi  langsung  tentang  beberapa  jenis  data  sosial  baik  yang  menyelidiki  aksi  redaksi orang dalam bentuk perbuatan.
Berdasarkan  pendapat  di  atas  maka  dapat  dijelaskan  bahwa  wawancara  ( interview ) adalah metode pengumpulan data yang dilakukan oleh seorang peneliti terhadap orang orang yang  di  interview  secara  berhadapan  langsung  dengan  mengajukan  pertanyaan-pertanyaan secara lisan dan sistematis berlandaskan pada tujuan penelitian.
Metode wawancara yang peneliti gunakan dalam penelitian ini yaitu interview bebas terpimpin. Hal ini karena seluruh kerangka pertanyaan telah penulis sediakan. Dengan metode wawancara ini penulis ingin memperoleh data tentang persepsi, kesiapan, respon terbimbing, keterampilan  mekanisme,  respon  kompleks,  adaptasi  dan  organisasi  yang  berorientasi pembentukan akhlak peserta didik, sedangkan yang peneliti wawancarai yaitu guru Madrasah Aliyah dalam Lingkungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kerinci.
Setelah  itu  dilakukan  uji  keabsahan  data  sangat  perlu  dilakukan  agar  data  yang dihasilkan dapat  dipercaya  dan  dipertanggungjawabkan  secara  ilmiah.  Uji  keabsahan  data merupakan suatu langkah untuk mengurangi kesalahan dalam proses perolehan data penelitian yang tentunya akan berimbas terhadap hasil akhir dari suatu penelitian. Penulis akan menguji kredibilitas  data  pada  penelitian  kualitatif  (kalibrasi)  dengan  menggunakan  uji  kredibilitas triangulasi.  Berdasarkan  uraian  di  atas  penulis  menggunakan  triangulasi  tehnik  dalam penelitian ini, yang dimaksud triangulasi teknik pengumpulan data adalah menguji kredibilitas data dilakukan dengan mengecek data dengan narasumber guru.
Penelitian  kualitatif  ini  menggunakan  teknik  analisis  data  secara  induktif,  yaitu berpijak  pada  fakta-fakta  yang  bersifat  khusus,  kemudian  dianalisis  dan  akhirnya  ditemukan pemecahan persoalan yang bersifat umum. “induksi adalah cara berfikir di mana ditarik suatu kesimpulan  yang  bersifat  umum  dari  berbagai  kasus  yang  bersifat  individual”.  Teknik analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  kualitatif  lapangan  adalah  “dilakukan  secara interaktif melalui reduksi data ( data reduction) , penyajian data ( data display) , dan kesimpulan ( conclusion drawing/verification) ”.
Teknik  analisis  data  adalah  proses  mencari  dan  menyusun  secara sistematis  data yang  diperoleh  dari  hasil  wawancara,  catatan  lapangan,  dan  dokumentasi,  dengan  cara mengorganisasikan  data  ke  dalam  kategori,  menjabarkan  ke  dalam  unit-unit,  melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri maupun orang lain. Analisis data  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  deskriptif,  artinya  analisis  data  yang  bukan menggunakan  angka-angka  melainkan  dalam  bentuk  kata-kata,  kalimat,  ataupun  paragraf yang  dinyatakan  dalam  bentuk  deskriptif.  Adapun  kaitannya  dengan  analisis  yang  penulis lakukan  dalam  penelitian  ini  yaitu  semua  data  yang  telah  penulis  kumpulkan  melalui
Page 31
observasi,  wawancara  penulis  baca,  pelajari  dan  ditelaah  secara  seksama  yang  kemudian merangkum  dan  memilih  pokok-pokok  penting  dan  disusun  secara  deskriftif,  sistematis sehingga memberikan gambaran yang jelas tentang hasil penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran  mengenai  peningkatan  kompetensi  lulusan  dari  hasil  penelitian  dapat disimpulkan  bahwa  setiap  evaluasi  terdapat  peningkatan  yang  semakin  baik,  sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  ketersediaan  peralatan  pembelajaran  dan  praktik  yang  sangat  baik  dapat meningkatkan kompetensi lulusan, selain itu dengan terbiasa menggunakan peralatan tersebut dapat meningkatkan kesiapan siswa untuk bersaing dalam dunia kerja dan dunia industri.
Menurut  Widiyanto  (2010)  Kadang-kadang  kualifikasi  kompetensi  berubah  atau dimodifikasi karena adanya pengaruh teknologi, misalnya saja kompetensi dalam kemampuan menggunakan komputer, karena perlu penggunaan software baru, maka kompetensi ini akan muncul. Walaupun demikian pada prinsipnya setiap bidang memiliki standar kompetensi baku sesuai dengan bidang pekerjaannya dan didasarkan pada rencana strategi. Mekanisme DUDI pada  penentuan  kompetensi  kebutuhan  kerja  didasarkan  pada  rencana  strategi  yang  disusun dan  dikembangkan  oleh  DUDI,  DUDI  dalam  merencanakan  strategi  akan  melakukan sejumlah analisa lingkungan yang terbagi dalam lingkungan internal dan eksternal.
Pada bagian rencana strategi dikembangkan aspek aspek dan salah satu aspek adalah MSDM. MSDM memiliki tugas untuk merencanakan, mengorganisasikan, menggerakan dan mengevalusi  sumber  daya  manusia  sebagai  tenaga  kerja  yang  dimiliki.  Untuk  melakukan kebutuhan  tenaga  kerja  maka  manajer  MSDM  akan  melakukan  tindakan  mendeskripsikan pekerjaan,  melakukan  analisa  pekerjaan  dan  memilih/mengidentifikasikan  kebutuhan kompetensi tenaga kerja yang diperlukan.
Mengacu pada pendapat di atas, sehingga dalam penelitian ini dilaksanakan pelatihan penggunaan  teknologi  baru  dalam  pembelajaran  terlebih  dahulu  sebelum  melaksanakan evaluasi II, agar tercapainya kompetensi lulusan yang siap berdaya saing pada dunia kerja dan dunia  industri.  Sesuai  dengan  upaya  yang  dilakukan,  hasil  dari  penelitian  ini  sangat  baik dimana  terlihat  peningkatan  yang  signifikan  terhadap  kompetensi  lulusan  yang  disebabkan oleh ketersediaan peralatan pembelajaran dan praktik dengan kategori teknologi baru.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  tindakan  sekolah  yang  telah  dilaksanakan,  dapat disimpulkan  bahwa  ketersediaan  alat  pembelajaran  dan  praktik  yang  lengkap  di  Seluruh Madrasah  Kabupaten  Kerinci  Jambi  dapat  meningkatkan  kompetensi  lulusan.  Selain  itu, dengan upaya sekolah untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan peralatan
Page 32
pembelajaran dan praktik berteknologi baru dapat mingkatkan kesiapan siswa dalam bersaing di dunia kerja dan dunia industri.
Hal  ini  dapat  dilihat  dari  rata-rata  persentase  kompetensi  pengetahuan  yang  didapat pada  saat  sebelum  penelitian  mencapai,  evaluasi  I  mencapai  ,  dan  evaluasi  II  mencapai, persentase  kompetensi  sikap  pengetahuan  yang  didapat  pada  saat  sebelum  penelitian mencapai,  evaluasi  I  mencapai  ,  dan  evaluasi  II  mencapai,  persentase  kompetensi keterampilan yang didapat pada saat sebelum penelitian mencapai,  evaluasi I mencapai , dan evaluasi II mencapai, hal ini menunjukkan ketercapaian indikator kerja penelitian yang telah direncanakan sebelumnya. Sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil, dan berhenti pada evaluasi II, tidak dilanjutkan pada evaluasi lainnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali, 1985. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi . Bandung : Angkasa Bandung. Ali, 2012. Rangkuman PKn SMA/MA Kelas XI, XII, XIII. Jakarta : Kompas Gramedia. Arikunto, S. 2010. ManajemenPenelitian. Jakarta: RinekaCipta. Azhar, 2002. Media Pembelajaran . Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Azmi,  2007. Accelerated  Learning  dan  Inplementasinya  di  Indonesia .  Malang  :  Universitas Wisnuwardana
Azwar, 2013. Sikap Manusia . Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Bambang dkk, 2008. Pedoman Penulisan Skripsi . Jambi : Universitas Jambi. BSNP, nomor 0024/SK-Pos/BSNP/XII/2009, Tentang POS UN 2009/2010 Butar,  2011. Efektivitas  Accelerated  Learning  Model  MASTER terhadap  hasil  belajar  siswa pada sub materi pokok sistem reproduksi pada manusia kelas XII IPA SMA Negeri 1 Lumban Julu Kabupaten Toba Samosir T.A 2009/2010. Medan : Universitas Negeri Medan
Depdiknas.  (2005).   Rencana   Strategis   Departemen  Pendidikan   Nasional   2005-2009. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. (2006).
Desi,  2012. Pengaruh  Penerapan  Accelerated  Learning  Terhadap  Hasil  Belajar  Biologi Siswa  Kelas  XIi  Sma  Negeri  4  Surakarta  Tahun  Pelajaran  2011/2012 .  Surakarta  :
Universitas Sebelas Maret Sistem Penyelenggaraan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) untuk
Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Elliot,  Janet.  (1983).  The  organization  of  productive  work  in  secondary  technical  and vocational education the united Kingdom. London: Unesco.
Esther, 2013. Penerapan Pendekatan Accelerated Learning Type SAVI Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar . Yogyakarta : UNY Evans,  R.  N.  &  Edwin,  L.  H.  (1978).  Foundation  of  vocational  education.  Columbus,  OH: Charles E. Merril Publishing Company.
Halliday dkk, 1985. PKn Jilid I. Jakarta: Erlangga Hamalik, 2001. Proses Belajar Mengajar . Jakarta : Bumi Aksara
Page 33
Herson,  2009. Penilaian  Sikap  Ilmiah  dalam  Pembelajaran  Sains .  Jurnal  Pelangi  Ilmu Iskandar, 2009. Penelitian tindakan sekolah . Ciputat : Gaung Persada (GP). John A and Richard B. Robinson Jr. 2003. Strategic Management: Strategy Formulation And Implementation; Richard D. Irwin ,USA
Karhami, 1998. Panduan Pembelajaran PKn SLTP . Jakarta : Depdikbud Kesuma,
Doni. 2007.
Pendidikan manusia versus kebutuhan pasar;
http://www.geocities.com/albert_doni/art_15;  di  akses  desember  2008  Kompas; SMKN 1 Bantul Raih Sertifikat ISO ; Senin, 04 Juni 2007; http://64.203.71.11/kompas-cetak/
Kusaeri,  2013. Prinsip  Pokok  Accelerated  Learning .  http://www.trustco.or.id/berita-86- performance-management-indoor-training.html (diakses 11 Desember 2013).
Langrehr, 2006. Kemampuan Berfikir Kritis dan Kreatif Matematik . Bandung : UPI Lou, 2011. The Accelerated Learning Fieldbook. Bandung : Nusa Media. Malik,  Oemar  H.  (1990).  Pendidikan  tenaga  kerja  nasional,  kejuruan,  kewiraswastaan,  dan manajemen. Bandung: PT. Citra Aditya Bhakti.
McHardy,  Peter  and  Teresa  Allan.  2000.  Closing  the  gap  between  what  industry  needs  and what HE provides: Education + Training; Volume 42.Number 9.; 2000;.pp. 496±508; MCB University Press.ISSN 0040-0912
Miner,  Jacob.  (1974).  Family  Insvesment  in  Human  Capital:  Earning  of  Womn. Journal of Political Economy 82 (2). Pp.48-56.
Milkovich,  George.  T  and  John  W  Boudreou.  2003.  Personnel  Human  Resources Management: Business Publication
National  Council  for  Research  into  Vocational  Education  (NCRVE).  (1981).  Towards  a theory of vocational educational. Columbus, Ohio: NCRVE Publication
Nasution, 2006. Kurikulum dan Pengajaran . Jakarta : Bumi Aksara Ngiza,  2012. Peningkatan  Sikap  Ilmiah  dan  Ketuntasan  Hasil  Belajar  PKn  Menggunakan Pendekatan Accelerated Learning Melalui Metode Eksperimen di Kelas VII E SMP Negeri 3 Silo tahun 2012/2013 . Kalimantan : Universitas Jember.
Notodihardjo,  Hardjono.  1990.  Pendidikan  Tinggi  Dan  Tenaga  Kerja  Tingkat  Tinggi  di Indonesia; UI- Press, 1990, Jakarta Pearce
Nurkancana, 1986. Evaluasi Pendidikan . Surabaya : Usaha Nasional Pasaribu, dkk, 1983. Proses Belajar Mengajar . Bandung : Tarsito
Peraturan  Pemerintah  Republik   Indonesia   Nomor   19   Tahun   2005   tentang   Standar Pendidikan Nasional. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Purwako dkk, 2010. PKn 1 SMA Kelas XI. Jakarta: Yudhistita
Putra,  2010. Pengaruh  Sikap  Ilmiah  Siswa  Terhadap  Hasil  Belajar  Matematika  Kelas  XIII IPA SMA N 9 Kota Jambi Tahun Ajaran 2010/2011 . Jambi  : Universitas Jambi Purnama, C.M, Lingga. 2001. Strategic Marketing Plan; PT. Gramedia; Jakarta Rose,  dkk,  2003. Accelerated  Learning  For  2i st century.  Cara  Belajar  Cepat  Abad  XIXII. Bandung : Nuansa Cendikia.
Sears dkk, 2004. PKnUniversitasJilid 2. Jakarta: Erlangga.
Page 34
Slamet.   (1990).   Pondasi   pendidikan   kejuruan.   Lembaran   perkuliahan.  Yogyakarta: Pascasarjana IKIP Yogyakarta.
Spencer,  L. M and Spencer, S. M. 1993.  Competence At Work. John Wiley & Son. Canada Waugh, Toni & Kartasasmita. 2004. Higher Education in Indonesia ;
Sudjana. 2005. MetodaStatistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono,  2013. Metode  Penelitian  Pendidikan .  Bandung  :  AlfabetaSashkin,  Marshal  dan Kisser. 1993. Putting Total Quality Management to Work, (San Francisco:  Berret ± Kohler Publisher, 1993), hal. 75
Thorogood, Ray. (1982). Current themes in voational education and training policies, Part I. Industrian and Commercial Training 9, pp. 328-331.
Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional.  Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Wahidmurni, dkk, 2010. Evaluasi Pembelajaran Kompetensi dan Praktik . Yogyakarta : Nuha Litera.
Wardiman  Djojonegoro.  2008.  Wardiman  Kembali  Ingatkan  Link  and  Match; http://www.dikti.go.id/index.php?option=com_content&task=view&id=73&Ite mid=54 diakses
Wenrich, Ralph C. & Wenrich, William J.  (1974).  Leadership in administration of vocational education. Columbus, Ohio: Charles E. Merril Publishing Co.
Wibowo, Agus. 2008. Kegiatan Setelah Lulus SMK 6; http://jawabali.com/ada/aguswibowo/; febuari 11, 2010; http://suara-muhammadiyah.com)
Yassin, Mahmoud. M, et al. 2000. System approach to higher learning:the role joint ventures with business Yornedi,H.M S.E. 2008. Forum
Guru: Menggugat Ujian Nasional SMK;
Http://www.lampungpost.com/; diakses Sabtu, 16 Februari 2008